音樂白鴿教案

音樂白鴿教案。

教師每一次授課都需要一套詳盡的教學(xué)資料，精心設(shè)計(jì)每份教案是教師日常工作至關(guān)重要的一部分。只有精心編寫的教案才能確保教師不遺漏任何要點(diǎn)。在這里，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您匯集了一些主題關(guān)聯(lián)的內(nèi)容：“音樂白鴿教案”，感謝您的關(guān)注和支持，希望我們都能有所獲益！

音樂白鴿教案【篇1】

標(biāo)題：白鴿音樂教案

引言：

白鴿音樂教案是一份專為兒童音樂教學(xué)而設(shè)計(jì)的教案，通過寓教于樂的方式，幫助兒童快樂地學(xué)習(xí)音樂知識和技巧。本文將以白鴿音樂教案為主題，詳細(xì)介紹其特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施方法等。此外，還將提供一份完整的教案示例，以供參考。

一、特點(diǎn)：

1. 綜合性：白鴿音樂教案旨在綜合音樂課程的各個(gè)方面，包括音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作等。

2. 可操作性：教案提供了詳細(xì)的教學(xué)步驟和指導(dǎo)，確保教師和學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和完成教學(xué)任務(wù)。

3. 系統(tǒng)性：白鴿音樂教案按照一定的學(xué)習(xí)順序和逐步深入的原則編排，幫助學(xué)生逐漸建立起音樂知識的體系。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，使其能夠欣賞、理解和評價(jià)不同類型的音樂作品。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的表演技巧，使其能夠熟練運(yùn)用樂器或嗓音進(jìn)行音樂表演。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，使其能夠通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的思想和情感。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂欣賞：通過學(xué)習(xí)不同音樂作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手法和背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

2. 音樂表演：通過學(xué)習(xí)基本的樂器演奏技巧和聲樂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的表演技巧和表達(dá)能力。

3. 音樂創(chuàng)作：通過學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作技巧和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)作能力。

四、實(shí)施方法：

1. 教師示范法：教師通過示范演奏或歌唱，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

2. 合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組或全班合作中完成音樂表演或音樂創(chuàng)作任務(wù)，相互幫助和補(bǔ)充，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 多元評價(jià)法：通過觀察、聽覺測試和同學(xué)互評等方式，對學(xué)生的音樂表演和音樂創(chuàng)作進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

五、示例教案：

課程主題：快樂的音符

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠通過音樂欣賞，感受音樂的節(jié)奏和情感。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用樂器表演一段簡單的音樂作品。

3. 學(xué)生能夠通過簡單的音樂創(chuàng)作，表達(dá)自己的快樂情緒。

教學(xué)步驟：

1. 音樂欣賞：

- 聽取一段歡快的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言來表達(dá)音樂中的節(jié)奏和情感。

- 回顧音樂作品的音調(diào)、節(jié)奏和情感特點(diǎn)，并進(jìn)行討論。

2. 樂器表演：

- 教授簡單樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴等。

- 學(xué)習(xí)一段簡單的樂曲，如《歡樂頌》。

- 學(xué)生以小組形式進(jìn)行樂器表演，通過合作完成演奏任務(wù)。

3. 音樂創(chuàng)作：

- 教授簡單的音樂創(chuàng)作技巧，如旋律編寫、和聲配器等。

- 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用給定的音符和節(jié)奏，自行編寫一段簡短的快樂曲目。

- 學(xué)生互相分享自己的創(chuàng)作，并進(jìn)行互動(dòng)和評價(jià)。

總結(jié)：

白鴿音樂教案通過綜合性、可操作性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)，幫助學(xué)生全面地學(xué)習(xí)音樂知識和技巧。本文通過介紹教案的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施方法，并提供一份示例教案，希望能夠幫助教師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施音樂教學(xué)。

音樂白鴿教案【篇2】

白鴿音樂教案主題范文

一、引言

音樂是人類文明的重要組成部分，也是人類情感的表達(dá)之一。白鴿音樂教案的主題正是以音樂為媒介，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、提高音樂技能，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文將探討白鴿音樂教案的主題內(nèi)容，重點(diǎn)討論其在學(xué)生音樂素養(yǎng)和技能提升方面的作用。

二、白鴿音樂教案的主題內(nèi)容

白鴿音樂教案的主題內(nèi)容涵蓋了音樂欣賞、音樂表演和音樂創(chuàng)作三個(gè)方面。音樂欣賞是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和理解能力，通過欣賞不同風(fēng)格、不同流派的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和情感表達(dá)能力。音樂表演是培養(yǎng)學(xué)生音樂表演技能的重要環(huán)節(jié)，通過合唱、合奏、獨(dú)奏等形式，讓學(xué)生在集體中獲得發(fā)聲的樂趣和表演的自信。音樂創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的重要途徑，讓學(xué)生通過創(chuàng)作屬于自己的音樂作品，表達(dá)個(gè)性和情感。

三、白鴿音樂教案對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)作用

1. 增加音樂知識儲備：白鴿音樂教案通過教授音樂理論知識和音樂歷史背景，讓學(xué)生了解不同音樂形式和音樂風(fēng)格，拓寬音樂知識面。

2. 提高音樂欣賞能力：白鴿音樂教案通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和理解能力，提高學(xué)生的音樂欣賞水平。

3. 培養(yǎng)審美意識：白鴿音樂教案通過對優(yōu)秀音樂作品的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，使學(xué)生在欣賞音樂時(shí)能發(fā)現(xiàn)美，品味美，提高自身的審美素養(yǎng)。

四、白鴿音樂教案對音樂技能的提升作用

1. 培養(yǎng)聲樂技能：白鴿音樂教案通過聲樂訓(xùn)練，提高學(xué)生的發(fā)聲技巧和演唱能力，培養(yǎng)學(xué)生的聲樂基本功，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律和歌詞。

2. 提高樂器演奏技巧：白鴿音樂教案通過樂器演奏課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種樂器的基本演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生的樂器演奏能力。

3. 培養(yǎng)合作意識：白鴿音樂教案通過合唱、合奏等集體表演形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力，使學(xué)生能夠與他人合作完成音樂表演任務(wù)。

五、結(jié)語

白鴿音樂教案通過音樂欣賞、音樂表演和音樂創(chuàng)作三個(gè)方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和提高音樂技能。它通過增加音樂知識儲備、提高音樂欣賞能力、培養(yǎng)審美意識以及培養(yǎng)聲樂和樂器演奏技能等手段，全面促進(jìn)學(xué)生的音樂發(fā)展。希望通過白鴿音樂教案的實(shí)施，能夠培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的音樂人才，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

音樂白鴿教案【篇3】

白鴿音樂教案

一、教案的主題：白鴿音樂教案

二、教案的目標(biāo)：

1. 了解白鴿音樂的來源、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2. 能夠欣賞和分析白鴿音樂作品。

3. 培養(yǎng)對白鴿音樂的興趣和熱愛。

4. 能夠通過表演和創(chuàng)作的形式展示對白鴿音樂的理解和感悟。

三、教案的內(nèi)容：

1. 引入：通過播放一段經(jīng)典的白鴿音樂，例如《白鴿飛》等，引發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

2. 欣賞：讓學(xué)生觀看白鴿音樂相關(guān)的視頻或聽取專業(yè)老師的講解，了解白鴿音樂的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。并結(jié)合具體的音樂作品，讓學(xué)生分析其中的節(jié)奏、旋律和表現(xiàn)手法。

3. 實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，選擇一首白鴿音樂作品，通過合唱、演奏或舞蹈的形式，進(jìn)行表演。每個(gè)小組要講述自己選擇的作品的主題和意義，并解釋他們的表演方式和創(chuàng)意。

4. 創(chuàng)作：讓學(xué)生自由創(chuàng)作一首屬于自己的白鴿音樂作品。他們可以通過填詞、編曲或舞蹈的方式創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己對白鴿音樂的理解和感悟。

5. 結(jié)束：組織學(xué)生進(jìn)行白鴿音樂作品的展示和評選，通過學(xué)生的表演和創(chuàng)作，向其他同學(xué)展示白鴿音樂的魅力和獨(dú)特之處。并對他們的努力和成果進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。

四、教案的實(shí)施方法：

1. 講解法：通過老師的講解和介紹，讓學(xué)生了解白鴿音樂的歷史背景、發(fā)展流派和藝術(shù)特點(diǎn)。

2. 視聽法：通過播放相關(guān)的音樂和視頻，讓學(xué)生感受和欣賞白鴿音樂的美妙之處。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)作，共同完成白鴿音樂作品的演練和表演。

4. 創(chuàng)作法：通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的白鴿音樂作品。

五、教案的評價(jià)與展望：

通過這樣一堂白鴿音樂教案，學(xué)生能夠更加全面地了解白鴿音樂，培養(yǎng)對白鴿音樂的興趣和熱愛。通過實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)白鴿音樂的主題和意義。同時(shí)，這樣的教學(xué)方法也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。未來，我們還可以進(jìn)一步拓展和豐富這樣的教案，讓學(xué)生更加深入地了解和學(xué)習(xí)白鴿音樂，更好地展示他們的才藝和創(chuàng)作能力。

音樂白鴿教案【篇4】

白鴿音樂教案

導(dǎo)語：

音樂教育在學(xué)生的成長中起著重要的作用，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。本篇教案以“白鴿音樂教案”為主題，介紹了一個(gè)適用于中小學(xué)生的音樂教學(xué)方案，旨在幫助學(xué)生通過音樂欣賞和表演，發(fā)展他們的音樂能力，以及培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解“白鴿音樂教案”的背景及目的；

2.理解音樂的多樣性和表達(dá)方式；

3.學(xué)習(xí)并演奏一首簡單的音樂樂曲；

4.通過合作創(chuàng)作一段簡短的音樂表演，并進(jìn)行展示。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂欣賞：“白鴿音樂教案”背景介紹；

2.音樂理論學(xué)習(xí)：節(jié)拍、節(jié)奏；

3.音樂表演：合作演奏歌曲《白鴿飛翔》；[生日祝福語網(wǎng) 289A.CoM]

4.創(chuàng)作展示：學(xué)生分小組進(jìn)行音樂表演，并進(jìn)行展示和反饋。

三、教學(xué)過程

1.音樂欣賞：“白鴿音樂教案”背景介紹

通過觀看視頻或圖片，向?qū)W生介紹“白鴿音樂教案”的背景及目的。講解白鴿象征和平、幸福，音樂可以表達(dá)情感和傳達(dá)信息。引導(dǎo)學(xué)生思考音樂是如何表達(dá)情感和傳達(dá)信息的。

2.音樂理論學(xué)習(xí)：節(jié)拍、節(jié)奏

向?qū)W生講解音樂理論中的節(jié)拍和節(jié)奏的基本概念，并通過教學(xué)視頻或?qū)嵺`操作讓學(xué)生熟悉和理解節(jié)拍和節(jié)奏的概念?？梢酝ㄟ^教師示范和學(xué)生模仿的方式進(jìn)行教學(xué)。

3.音樂表演：合作演奏歌曲《白鴿飛翔》

選擇一首適合中小學(xué)生的簡單歌曲，如《白鴿飛翔》，并向?qū)W生介紹該曲的歌詞和曲譜。教師可以先進(jìn)行示范演奏，然后引導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞和曲譜，最后進(jìn)行合奏練習(xí)。

4.創(chuàng)作展示：學(xué)生分小組進(jìn)行音樂表演，并進(jìn)行展示和反饋

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組自行選擇一段音樂進(jìn)行創(chuàng)作表演。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以選擇其他樂器或盒子、瓶子等作為演奏器材。學(xué)生通過合作創(chuàng)作，進(jìn)行排練和展示，并舉行小型音樂表演評比活動(dòng)。評比活動(dòng)可以由學(xué)生和教師共同參與，通過評分和反饋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

四、教學(xué)評估

通過學(xué)生的表演、作品展示和反饋，進(jìn)行評估和總結(jié)?？梢圆捎脤W(xué)生互評、教師評價(jià)和自我評價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的音樂表現(xiàn)、合作能力和創(chuàng)造力進(jìn)行綜合評估。

五、教學(xué)反思

本教案以“白鴿音樂教案”為主題，通過音樂欣賞和合作創(chuàng)作的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力、合作意識和創(chuàng)造力。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們對音樂的理解和表達(dá)能力的發(fā)展。通過教學(xué)評估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。

總結(jié)：

通過“白鴿音樂教案”的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以了解音樂教學(xué)的背景和目的，還能夠?qū)W習(xí)音樂的基本理論知識，并參與合作創(chuàng)作、演奏和展示。這種教學(xué)方式有利于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的音樂能力、合作意識和創(chuàng)造力。

音樂白鴿教案【篇5】

白鴿音樂教案

白鴿音樂教案是一種獨(dú)特的音樂教學(xué)方法，它注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感與表達(dá)能力，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文將圍繞白鴿音樂教案展開，探討其主題，并討論其在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

主題一：培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感

白鴿音樂教案的一個(gè)重要主題是培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感。在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)，通過演唱、跳舞、演奏等多種形式，讓學(xué)生真正感受到音樂的美妙與愉悅。例如，在教學(xué)《小幸運(yùn)》這首歌時(shí)，教師可以與學(xué)生共同唱唱跳跳，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受到這首歌中的快樂與希望，從而培養(yǎng)他們對音樂的情感。

主題二：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

白鴿音樂教案的另一個(gè)主題是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在音樂教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們通過創(chuàng)作表達(dá)自己的想法與感受。例如，在教學(xué)一首歌時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生編寫歌詞、創(chuàng)作伴奏，讓學(xué)生在音樂創(chuàng)作中體驗(yàn)到表達(dá)自己的快樂與滿足。

主題三：激發(fā)學(xué)生的音樂表達(dá)能力

白鴿音樂教案的第三個(gè)主題是激發(fā)學(xué)生的音樂表達(dá)能力。在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)技巧，幫助他們準(zhǔn)確、有表現(xiàn)力地演唱或演奏音樂。例如，在教學(xué)一首歌時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)氣息控制、音準(zhǔn)、音色等基本技巧，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)能力。

主題四：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

白鴿音樂教案的第四個(gè)主題是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在音樂教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，并通過多人合唱或合奏等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性與樂趣。例如，在教學(xué)一首合唱曲時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分聲部排練，并通過配合彼此，合理分配任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。

白鴿音樂教案的應(yīng)用

白鴿音樂教案在音樂教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。首先，它可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和情感表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力。其次，白鴿音樂教案注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生發(fā)展自己的音樂才能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂專長。再次，白鴿音樂教案注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過合唱和合奏等形式，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。最后，白鴿音樂教案通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂水平。

總結(jié)

白鴿音樂教案以培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、激發(fā)學(xué)生的音樂表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神為主題，通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面發(fā)展。它的應(yīng)用不僅可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂專長和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，白鴿音樂教案在音樂教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

音樂白鴿教案【篇6】

白鴿音樂教案主題范文

一、引言

白鴿音樂教案是以養(yǎng)聲唱唱歌、大手牽小手、童謠教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定的一套全新的音樂教案。此教案主題突出了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表演能力，并通過多種形式的音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。下面將著重介紹白鴿音樂教案的主題及相關(guān)內(nèi)容。

二、主題

白鴿音樂教案主題為“音樂與游戲，童心與童趣”。在音樂教育中，學(xué)生的參與度和興趣是非常重要的，因此我們將音樂與游戲相結(jié)合，通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的童心和童趣，讓孩子們在輕松愉快的音樂氛圍中感受到快樂和幸福。

三、內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)樂理教學(xué)

白鴿音樂教案將樂理教學(xué)融入到音樂活動(dòng)中，通過游戲的方式教授音樂符號、音程、節(jié)奏等基礎(chǔ)知識。例如，我們可以用拍手、敲擊樂器等方式教授基本的節(jié)奏感和節(jié)奏記號。通過這種方式，學(xué)生可以在游戲中對音樂知識有更深的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的演唱中。

2. 養(yǎng)聲唱唱歌

白鴿音樂教案注重培養(yǎng)學(xué)生的聲樂素養(yǎng)，通過養(yǎng)聲唱唱歌的方式，讓學(xué)生在音樂中鍛煉嗓音，并培養(yǎng)其正確的唱歌技巧和表演能力。例如，我們可以通過唱唱歌的方式，教授學(xué)生唱準(zhǔn)音高、唱好節(jié)奏、唱出情感等技巧要點(diǎn)。通過這種方式，學(xué)生可以不僅僅是單純地演唱，還能通過音樂來表達(dá)自己的情感和思想。

3. 大手牽小手

白鴿音樂教案中的“大手牽小手”環(huán)節(jié)是一種互助學(xué)習(xí)的方式。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生間互相幫助、協(xié)作，共同完成音樂活動(dòng)。例如，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱，讓年級大的學(xué)生帶領(lǐng)年級小的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和演唱音樂作品。通過這種方式，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以培養(yǎng)學(xué)長學(xué)弟之間的情感交流和友誼。

4. 童謠教學(xué)

白鴿音樂教案注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和音樂感受能力，其中童謠教學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過童謠教學(xué)，讓學(xué)生在音樂中感受到童心和童趣，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。例如，我們可以讓學(xué)生合唱童謠，并通過互動(dòng)的方式讓學(xué)生感受到樂曲中的情感和故事性。通過這種方式，學(xué)生可以更加深入地理解和欣賞音樂。

四、總結(jié)

白鴿音樂教案主題突出了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表演能力，并通過多種形式的音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。通過基礎(chǔ)樂理教學(xué)、養(yǎng)聲唱唱歌、大手牽小手、童謠教學(xué)等環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在愉快的音樂氛圍中提高自己的音樂水平和綜合能力。相信通過白鴿音樂教案的實(shí)施，學(xué)生們一定會(huì)在音樂中收獲快樂和成長。

音樂白鴿教案【篇7】

主題：音樂教案——白鴿音樂教案

范文：

白鴿音樂教案是一套專門針對幼兒園兒童的音樂教學(xué)教案。它以豐富的音樂教學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)方式，幫助孩子們在歡樂的音樂氛圍中開發(fā)他們的音樂潛能，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

白鴿音樂教案主要由樂曲內(nèi)容和教學(xué)方法兩部分組成。樂曲內(nèi)容方面，它包括兒歌、童謠、經(jīng)典樂曲等各種類型的音樂。教學(xué)方法方面，白鴿音樂教案注重讓幼兒通過親身體驗(yàn)音樂，理解音樂，并能夠自己動(dòng)手演奏音樂。因此，白鴿音樂教案的教學(xué)方式包括歌唱、舞蹈、音樂游戲等多種形式，能夠激發(fā)孩子們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛。

音樂是一門特殊的藝術(shù)形式，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的情感和智力。白鴿音樂教案充分利用了音樂的這一特點(diǎn)，以“開發(fā)智力，培養(yǎng)情感”為教學(xué)目的，注重培養(yǎng)孩子們的感知能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。通過唱歌、跳舞、演奏樂器等形式，讓孩子們親身體驗(yàn)音樂，感受音樂的美妙和力量。同時(shí)，白鴿音樂教案注重培養(yǎng)孩子們的審美能力，引導(dǎo)他們欣賞各種類型的音樂，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和審美情操。

音樂教育是幼兒園教育的重要組成部分。白鴿音樂教案的出現(xiàn)，為幼兒園音樂教育帶來了全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。它突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以貼近幼兒的生活和興趣的方式，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的音樂教學(xué)場景，激發(fā)了幼兒對音樂的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，白鴿音樂教案注重培養(yǎng)孩子們的音樂能力和綜合能力，通過音樂教學(xué)培養(yǎng)孩子們的語言、認(rèn)知、社交等各個(gè)方面的能力，全面發(fā)展幼兒的人際交往和自我表達(dá)能力。

總的來說，白鴿音樂教案以其獨(dú)特的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為幼兒園音樂教育注入了新的活力和創(chuàng)意。它既開發(fā)了孩子們的音樂潛能，也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。希望通過白鴿音樂教案的推廣和應(yīng)用，能夠在更多的幼兒園中為孩子們打開音樂的大門，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

音樂白鴿教案【篇8】

白鴿音樂教案主題范文

一、標(biāo)題：白鴿音樂教案

二、引言：

白鴿音樂教案是一份全面發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃。音樂是一門綜合藝術(shù)，它能夠促進(jìn)學(xué)生的智力、情感和創(chuàng)造力的發(fā)展。通過這份教案的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，提高他們的演奏技巧，激發(fā)他們對音樂的熱愛和創(chuàng)造力，從而為他們未來的音樂發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對不同類型音樂的欣賞能力，提高音樂鑒賞水平。

2. 提高學(xué)生的演奏技巧，包括樂器演奏和聲樂表演。

3. 激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過合奏和合唱等活動(dòng)，增進(jìn)他們的合作意識和交流能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂基礎(chǔ)知識：樂理知識和樂譜閱讀等。

2. 音樂欣賞：欣賞不同類型音樂作品，了解各個(gè)時(shí)期的音樂風(fēng)格和代表作家。

3. 樂器演奏：學(xué)習(xí)一種樂器的演奏技巧，培養(yǎng)自己的演奏能力。

4. 聲樂表演：發(fā)聲和咬字等基本技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)多個(gè)聲樂曲目的演唱技巧。

5. 音樂創(chuàng)作：通過音樂創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6. 合奏與合唱：通過合作演奏和合唱活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

五、教學(xué)方法：

1. 多媒體教學(xué)法：利用音樂視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2. 示范教學(xué)法：教師通過親自演奏、演唱等方式，示范給學(xué)生正確的演奏技巧和表達(dá)方法。

3. 個(gè)別輔導(dǎo)法：針對學(xué)生在樂器演奏、聲樂表演等方面的個(gè)別差異，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的個(gè)人能力水平。

4. 合作學(xué)習(xí)法：通過合奏和合唱等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

六、教學(xué)資源：

1. 音樂教材：學(xué)生課本和教師用書。

2. 多媒體資源：音樂視頻、音頻等多媒體資源。

3. 樂器：學(xué)?；?qū)W生自備的相關(guān)樂器。

4. 樂譜：包括各種樂器和聲樂的樂譜。

5. 音樂作品集：包括不同類型、不同時(shí)期的音樂作品。

七、教學(xué)評價(jià)：

1. 學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，評估他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣和投入度。

2. 學(xué)習(xí)成果：通過學(xué)生的樂器演奏、聲樂表演和創(chuàng)作作品等，評估他們在音樂方面的學(xué)習(xí)成果。

3. 合作能力：通過觀察學(xué)生在合奏和合唱等合作活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 音樂欣賞能力：通過學(xué)生的聽音反應(yīng)和對音樂作品的評價(jià)，評估他們的音樂欣賞能力。

5. 師生互動(dòng)：通過觀察教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，評估教學(xué)效果和師生關(guān)系。

八、結(jié)論：

白鴿音樂教案是一份旨在全面發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃。通過這份教案的實(shí)施，不僅能夠提高學(xué)生的音樂技能和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)他們的情感和智力發(fā)展。教師和學(xué)生的積極參與是實(shí)施這份教案的關(guān)鍵，希望學(xué)生們能夠充分利用教學(xué)資源，積極投入到音樂學(xué)習(xí)中，展示自己的才華和創(chuàng)造力！

音樂白鴿教案【篇9】

白鴿音樂教案 主題范文：

一、引言

音樂是一門獨(dú)特而美妙的藝術(shù)，在孩子們的教育中扮演著重要的角色。白鴿音樂教案的設(shè)計(jì)旨在通過多樣化的音樂活動(dòng)和教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和欣賞能力，提高他們的音樂表達(dá)能力和協(xié)作能力。通過音樂的引領(lǐng)，幫助孩子們培養(yǎng)情感和品味，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力，為他們?nèi)姘l(fā)展提供一個(gè)良好的平臺。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和欣賞能力，讓他們對音樂有更深入的了解和感受。

2. 提高學(xué)生的音樂表達(dá)能力和演奏技巧，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表演能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人一起創(chuàng)作和表演音樂作品。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的情感和品味，讓他們通過音樂表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)美的感受。

5. 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造自己的音樂作品。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 音樂欣賞：通過播放不同類型的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的美妙和多樣性?？梢赃x擇古典音樂、民族音樂、流行音樂等不同風(fēng)格的音樂作品，并與學(xué)生一起探討其創(chuàng)作背景和表達(dá)的情感。

2. 聲樂訓(xùn)練：通過練習(xí)唱歌和聲樂技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和音色?？梢赃x擇一些簡單易唱的兒童歌曲和合唱作品，讓學(xué)生在合唱團(tuán)中合唱。

3. 樂器演奏：學(xué)生可以選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)和演奏?？梢赃x擇鋼琴、小提琴、吉他等常見的樂器，進(jìn)行基礎(chǔ)的技巧訓(xùn)練和創(chuàng)作演奏。

4. 音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，可以通過編曲、伴奏、歌詞創(chuàng)作等方式，表達(dá)自己的音樂想法和情感?？梢越M織學(xué)生合作創(chuàng)作音樂作品，并進(jìn)行演出和展示。

5. 音樂游戲：通過各種音樂游戲，提高學(xué)生對音樂的認(rèn)知和理解?？梢赃x擇節(jié)奏游戲、音樂拼圖等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂的樂趣。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度，包括回答問題、演唱、演奏等方面。

2. 學(xué)生的表現(xiàn)能力：評估學(xué)生在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)能力，包括音樂表達(dá)的準(zhǔn)確性、聲音的美感等方面。

3. 學(xué)生的合作能力：觀察學(xué)生在合唱、合奏等集體音樂活動(dòng)中表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力。

4. 學(xué)生的創(chuàng)造力：評價(jià)學(xué)生在音樂創(chuàng)作中的創(chuàng)造性和想象力，包括創(chuàng)作的內(nèi)容和創(chuàng)新程度等方面。

五、教學(xué)效果及改進(jìn)

通過白鴿音樂教案的實(shí)施，學(xué)生的音樂興趣和欣賞能力得到了提高，他們能夠更深入地理解和感受音樂的美妙。學(xué)生的音樂表達(dá)能力和演奏技巧也得到了提高，他們能夠更自信地演唱和演奏音樂作品。同時(shí)，白鴿音樂教案也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力，在合唱和合奏活動(dòng)中呈現(xiàn)出更好的協(xié)作效果。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了發(fā)展，他們能夠自主思考和創(chuàng)作音樂作品。

然而，還有一些改進(jìn)的空間。教師可以進(jìn)一步提供更多的音樂資源和參考作品，讓學(xué)生更多地接觸和了解不同風(fēng)格和類型的音樂。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的音樂比賽和演出，提高他們的舞臺表演能力。提高學(xué)生的音樂欣賞能力，增加學(xué)校音樂活動(dòng)的時(shí)間和頻率，讓學(xué)生更深入地了解和感受音樂的美妙。

音樂白鴿教案【篇10】

教學(xué)內(nèi)容：《白鴿》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)歌曲《白鴿》體會(huì)二聲部歌曲演唱的特點(diǎn)與美感，在演唱中感受集體主義的精神，體驗(yàn)合作帶來的愉悅。

2.能準(zhǔn)確的聽辨二聲部歌曲，掌握畫旋律線的方法，了解輪唱并進(jìn)行合唱、輪唱。

3.能用圓潤、略帶彈性的聲音和活潑的情緒演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：能用圓潤略帶彈性的聲音和活潑的情緒演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能合作輪唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：微視頻、多媒體、鋼琴

教學(xué)過程：

一、自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)前檢

師：同學(xué)們，聽著音樂跟老師做律動(dòng)，看看誰做的好? (該音樂為歌曲的伴奏)。好!同學(xué)們做的真棒，大家覺得這段音樂是否熟悉?不錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《白鴿》。相信同學(xué)們通過預(yù)習(xí)對歌曲已經(jīng)有所了解?，F(xiàn)在，請將你預(yù)習(xí)的情況匯報(bào)給大家吧。

老師在布置預(yù)習(xí)任務(wù)的過程中，給大家留了幾個(gè)問題。在交流學(xué)習(xí)成果之前，讓我們一起完整的聆聽一遍歌曲。(選擇你喜歡的律動(dòng)動(dòng)作為歌曲伴奏)請同學(xué)們拿出《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》。(多媒體出示課件) (聆聽歌曲回答第一個(gè)問題)

1.該歌曲的節(jié)拍、強(qiáng)弱規(guī)律是什么?生：二拍子歌曲

師：你從哪里看出這首歌曲是二拍子的?生：從書上得知、從剛剛的律動(dòng)中。師：不錯(cuò)!有的同學(xué)通過聽歌曲都能感受出歌曲的拍子，希望同學(xué)課下多聽，多感受不同拍子的音樂給你的感受是不一樣的。

2.歌曲有幾個(gè)聲部?生：二聲部師：你從哪兒看出的?生：課本中、通過聽音樂有兩組聲音...

師：(出示課件，簡單介紹二聲部的演唱形式)(現(xiàn)在我們再聽一遍回答第三個(gè)問題)

3.感受歌曲的情緒是怎樣的?師：通過聆聽歌曲給你的感受是怎樣的?歌曲帶給你一種怎樣的情緒?

生：通過聽音樂感受到歌曲比較歡快...帶給我一種快樂陽光的情緒。師：同學(xué)們，我們通過感知歌曲的結(jié)構(gòu)、情緒得知這首歌曲是一個(gè)比較歡快的二聲部歌曲，你想不想知道這首歌描寫了怎樣的內(nèi)容?

4.感知歌曲的內(nèi)容。

(播放微視頻，分享和平鴿的故事)

同學(xué)們通過看微視頻，得到怎樣的啟示?生：... ...

(二)、小組交流，合作學(xué)習(xí)

小組交流學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在以四個(gè)人為一個(gè)小組，討論在學(xué)習(xí)旋律、歌詞、節(jié)奏、演唱形式方面遇到哪些困惑?

(三)、微視頻助學(xué)，展示交流

(播放微視頻逐一解決困惑的方面，并做展示交流)

師：小組討論你們遇到的困難并交流應(yīng)該用什么樣的方法克服。生：我們組歌曲旋律的演唱是難點(diǎn)，總是找不準(zhǔn)音高。師：好，哪個(gè)小組能幫助他們解決這個(gè)問題?生：我們可以用畫旋律線的方法學(xué)唱歌曲。師：這個(gè)小組的同學(xué)給我們說用畫旋律線的方法。好!我們一起試試吧!(播放微視頻畫旋律線)一起學(xué)習(xí)并學(xué)唱。

師：還有哪個(gè)小組有難點(diǎn)沒有解決?提出來，我們一起解決?生：... ...師：我們解決完難點(diǎn)現(xiàn)在跟著老師的琴聲一起唱一唱吧!

師：我們試試男女生比一比哪一組唱的好?(分組演唱等多種形式的演唱)生：。。。師：同學(xué)們唱的非常棒!現(xiàn)在我們試著小組合作試著唱一唱二聲部吧!在練習(xí)之前同學(xué)們認(rèn)真觀察先比較

一、二聲部什么相同與不同?生：二聲部少了最后一小節(jié)前面都一樣。師：嗯，同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)(這里出示課件簡單介紹輪唱)好!下面我們一起來感受一下吧!(播放歌曲聆聽)

(四)、教師點(diǎn)撥，解決難點(diǎn)

1、感受“輪唱”的效果。師：當(dāng)這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時(shí)，另一只鴿子也加入進(jìn)來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，(播放輪唱)師：在親自體驗(yàn)之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，第一組人只看每個(gè)大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽明白了嗎?嘗試“輪唱”的演唱方式。通過各種途徑鞏固練習(xí)“輪唱”。 (師生合作、分組等)

(五)、拓展交流，總結(jié)提升。

那你能不能再加上舞蹈試一試?(同桌兩人一組，跟老師一起舞動(dòng)起來)師：你們的舞蹈讓這首歌曲變得更動(dòng)聽了!同學(xué)們，還記得這首歌曲是哪個(gè)國家的歌曲嗎?

生：捷克。

師：對。捷克是歐洲的一個(gè)非常美麗的國家，領(lǐng)土面積不是很大，但是它的音樂文化卻歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。捷克的很多兒童歌曲深受世界各地的小朋友們喜歡，接下來我們再來欣賞一段捷克的音樂，請同學(xué)靜靜地聽，這段音樂表達(dá)了什么樣的情感?

師：同學(xué)們，對比一下這段音樂和我們學(xué)唱的《白鴿》，在速度、節(jié)奏和情緒方面有什么不同?生(略)

師：同學(xué)們，音樂就是這么神奇，不同的音樂，她的情緒、節(jié)奏、速度都是變化的，這樣才有了優(yōu)美抒情的《念故鄉(xiāng)》和歡快活潑的《白鴿》。同學(xué)們，今天的音樂課就上到這里，讓我們伴著歡快的音樂走出教室，再見!

音樂白鴿教案【篇11】

白鴿音樂教案是一種專門針對幼兒進(jìn)行音樂教育的方法，該教案以親近自然、培養(yǎng)興趣為核心，以兒童為主體，通過合理的音樂活動(dòng)來開發(fā)幼兒的音感、節(jié)奏感和審美能力。以下是一篇關(guān)于白鴿音樂教案的主題范文：

標(biāo)題：白鴿音樂教案：喚醒童心，成就未來音樂家

導(dǎo)語：音樂是人類靈魂的語言，而幼兒是音樂的最佳傳承者。白鴿音樂教案作為一種專門針對幼兒進(jìn)行音樂教育的方法，旨在通過多樣化的音樂活動(dòng)和親近自然的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的音感、節(jié)奏感和審美能力。本文將介紹白鴿音樂教案的背景、教學(xué)原則以及教學(xué)實(shí)施步驟，并進(jìn)一步闡述其對幼兒綜合發(fā)展的積極影響。

第一節(jié)：白鴿音樂教案的背景

白鴿音樂教案起源于對幼兒音樂教育缺失的關(guān)注。傳統(tǒng)的幼兒音樂教育往往將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在樂理知識和樂器演奏上，缺少與幼兒互動(dòng)和情感交流的環(huán)節(jié)。因此，白鴿音樂教案應(yīng)運(yùn)而生，通過注重幼兒的情感體驗(yàn)、創(chuàng)造力發(fā)展和自主性培養(yǎng)，全面提升幼兒的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

第二節(jié)：白鴿音樂教案的教學(xué)原則

1.親近自然原則：白鴿音樂教案注重將幼兒與自然環(huán)境相結(jié)合，使幼兒通過觀察大自然中的聲音和節(jié)奏來培養(yǎng)音感和節(jié)奏感。例如，在戶外活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒聆聽鳥鳴、樹葉沙沙聲等自然聲音，并利用身體動(dòng)作配合節(jié)奏來激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。

2.綜合發(fā)展原則：白鴿音樂教案倡導(dǎo)全面發(fā)展幼兒的各種能力。除了音樂感知和表達(dá)能力的培養(yǎng)，還鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用其他學(xué)科知識和技能進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂表達(dá)。例如，在創(chuàng)作音樂故事時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)概念融入音樂創(chuàng)作中，培養(yǎng)幼兒的跨學(xué)科思維。

3.體驗(yàn)教學(xué)原則：白鴿音樂教案通過豐富多彩的音樂活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂的樂趣和表達(dá)情感的力量。在教學(xué)過程中，教師會(huì)提供多種樂器供孩子們嘗試，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒以歌唱、舞蹈和表演等方式表達(dá)自己的創(chuàng)造。通過積極參與音樂活動(dòng)，幼兒能夠在體驗(yàn)中發(fā)展自身的音樂能力。

第三節(jié)：白鴿音樂教案的教學(xué)實(shí)施步驟

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師在開展音樂活動(dòng)之前，創(chuàng)設(shè)情境來喚起幼兒的興趣和參與度。例如，通過放映有關(guān)樂器和音樂的短片、播放生動(dòng)的音樂片段等方式，讓幼兒感受到音樂的魅力。

2.感知和表達(dá)：教師在音樂活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、感受和表達(dá)。例如，通過聽音樂和模仿發(fā)聲的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音感和聲音區(qū)分能力。

3.創(chuàng)作和表演：教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。例如，組織幼兒進(jìn)行音樂故事編創(chuàng)，讓幼兒在音樂中表達(dá)自己的想象和感受。

4.欣賞和評價(jià)：教師引導(dǎo)幼兒欣賞他人的音樂作品并給予評價(jià)。例如，在音樂會(huì)上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞和評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維。

結(jié)語：白鴿音樂教案以多樣化的音樂活動(dòng)和親近自然的體驗(yàn)為核心，通過寓教于樂的方式培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和綜合能力。它不僅能喚醒幼兒的童心，也為幼兒成為未來的音樂家鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，白鴿音樂教案的教學(xué)原則和實(shí)施步驟也可以為其他教育領(lǐng)域的創(chuàng)新提供思路和借鑒。讓我們一起攜手，將這份音樂的禮物傳遞給每一個(gè)幼小的心靈。

音樂白鴿教案【篇12】

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱輪唱歌曲《白鴿》

2、欣賞西班牙歌曲《鴿子》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、有感情的演唱歌曲《白鴿》，表現(xiàn)出白鴿的可愛，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更加的熱愛生活、感受到身邊事物的美好。

2、通過律動(dòng)、模仿白鴿歌唱等方式，使學(xué)生充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲。

3、掌握輪唱這種演唱方式。通過欣賞同主題的異國歌曲，區(qū)別不同的風(fēng)格。

三、教材分析

《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個(gè)樂句組成。歌曲旋律采用音階基級進(jìn)的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度。旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對于三年級學(xué)生還是要做很好練習(xí)的。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)： 準(zhǔn)確、有層次地輪唱歌曲。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴

六、教學(xué)過程：

(一)激情引趣

1、視頻導(dǎo)入：天安門放飛白鴿

今天有一位小嘉賓和我們一塊來了，它是誰?

大家說說這是在哪放飛白鴿?

哪位同學(xué)來描述下鴿子的形態(tài)，它長的什么樣子?

鴿子形態(tài)美麗，性格溫順，那它有什么本領(lǐng)呢?

它能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，在故事《創(chuàng)世紀(jì)》里記載說：當(dāng)時(shí)發(fā)生了特大洪水，諾亞造了一個(gè)方舟在水上漂流。有一天他放出一只鴿子，要它去探問洪水漲落的消息。鴿子飛回的時(shí)候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地知道洪水已在開始退去，出現(xiàn)了陸地，于是鴿子和橄欖枝成為和平象征的由來。

(設(shè)計(jì)意圖：通過觀看天安門前放飛白鴿的壯觀場面，感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生初步了解白鴿的可愛的形象，)

2、音樂游戲：音階爬爬爬 課件展示C大調(diào)音階動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，熟悉音階的每個(gè)音，因?yàn)楦枨刹捎眉夁M(jìn)的 方式，上升，下降一定要唱準(zhǔn)確

3、聲音練習(xí)，模仿鴿子的聲音。

你們會(huì)學(xué)鴿子叫嗎?(咕咕咕咕)真好聽!老師引導(dǎo)輕聲地模仿。

4、感受旋律：

(1)聽這只可愛的小鳥想歌唱了!

師范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣

用咕哼唱

(2)小鴿子呼喚大家一起唱吧!

(3)來，抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。

(4)唱的真好，小鴿子們聲音再輕巧些，有點(diǎn)彈性就更好了 (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)，感受音樂，激發(fā)興趣，為學(xué)習(xí)新歌打下基礎(chǔ)。)

(二)學(xué)習(xí)新歌

1、欣賞歌曲(播放歌曲、出示單聲部歌譜)

今天，小鴿子就為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨栋坐潯贰：寐爢?

(播放第一遍)

2、仔細(xì)聽，歌曲共有幾句?先聽老師讀讀歌詞，你們試試。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟悉?對了，這兩句旋律是一樣的，但是歌詞有變化了。(播放第二遍)

3、那我們一起讀讀歌詞吧。(有節(jié)奏、咬字清楚)

4、我可要出個(gè)難題了，誰會(huì)唱歌曲的第一句啊?

(學(xué)生可以提出不同意見，試著演唱)(播放第三遍)

5、真好，我們來完整的唱一唱。

6 學(xué)生掌握了歌曲旋律，進(jìn)行口風(fēng)琴演奏練習(xí)。

6、你們說小鴿子飛到窗前干什么?

7、小男孩睡的可真香啊!我們用什么樣的情緒來呼喚他呢?急促，親切，跳躍的聲音。

(通過欣賞歌曲、練習(xí)歌唱、口風(fēng)琴演奏等方式，使學(xué)生充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲)

(四)歌曲輪唱與提高

1、小白鴿這么可愛，那老師要組織一個(gè)小白鴿合唱團(tuán)，你們說說我們除了齊唱還有什么不同的演唱方式嗎?領(lǐng)唱，齊唱。

2、今天我們再來試試輪唱。輪唱的特點(diǎn)就是有兩個(gè)聲部，一前一后的演唱。(出示二聲部動(dòng)態(tài)歌譜)

3、我們來看看，第一聲部和第二聲部的旋律一樣嗎?那哪個(gè)聲部先唱?注意了，第一聲部比第二聲部多了一個(gè)快起床。

我們大家分為兩個(gè)聲部，一起來唱唱。

4、把學(xué)生兩人分為一組來嘗試著練習(xí)，更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。

5、用自然的聲音演唱，自己演唱的同時(shí)還要聽到另一聲部的聲音。

6、學(xué)生完整地演唱歌曲。

7、歌表演《白鴿》

我們小鴿子除了唱歌好聽，當(dāng)它的舞姿也是很優(yōu)雅的哦。誰愿意和小鴿子一塊跳舞(播放歌曲)

(五)欣賞

我們學(xué)習(xí)的是一首捷克的名歌，表現(xiàn)鴿子的曲子還有很多，現(xiàn)在請大家欣賞來自西班牙的民歌《鴿子》，感受另一首以鴿子為主題歌曲的風(fēng)格。

(六)總結(jié) 愿我們大家都能愛護(hù)鴿子，維護(hù)和平，希望小鴿子能把我們的祝福的歌聲送到世界各個(gè)地方。在歌曲聲中，引導(dǎo)學(xué)生邊表演、邊演唱歌曲，走出音樂教室，結(jié)束這一節(jié)音樂課

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音樂白鴿教案5篇

我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了以下關(guān)于“音樂白鴿教案”的內(nèi)容。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。?設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教學(xué)課件可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味。我們提供這些資料以供參考和使用愿它們對你有幫助！

音樂白鴿教案 篇1

白鴿音樂教案主題范文：

引言：

白鴿音樂教案以音樂教育為核心，旨在為學(xué)生提供一種培養(yǎng)審美能力、培養(yǎng)情感與藝術(shù)素質(zhì)的方法。本文將詳細(xì)介紹白鴿音樂教案的背景、目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

一、背景：

白鴿音樂教案是近年來在音樂教育領(lǐng)域興起的一種新型教學(xué)方法。隨著社會(huì)發(fā)展，人們對于音樂教育的要求也不斷提高，傳統(tǒng)的音樂教育方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。白鴿音樂教案是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它以啟發(fā)學(xué)生的思維和感知為核心，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)和審美能力。

二、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過白鴿音樂教案，學(xué)生可以了解音樂的基本概念、音樂的演變歷程以及不同音樂類型的特點(diǎn)，從而提高對音樂的理解和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力。白鴿音樂教案注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過聆聽音樂、觀看音樂表演等活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地欣賞和體驗(yàn)音樂帶來的美感。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的情感與表達(dá)能力。白鴿音樂教案通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想，提高學(xué)生的情感與表達(dá)能力。

三、內(nèi)容：

1. 音樂概念的了解。通過課堂講解和討論，向?qū)W生介紹音樂的概念，使學(xué)生了解音樂在不同文化背景中的作用和價(jià)值。

2. 不同音樂類型的欣賞。通過聽取不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓學(xué)生感知不同類型音樂的特點(diǎn)和魅力。

3. 音樂表演的觀看。組織學(xué)生觀看音樂會(huì)、音樂劇等音樂表演活動(dòng)，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)音樂在舞臺上的表現(xiàn)力和魅力。

4. 音樂創(chuàng)作的實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動(dòng)，如創(chuàng)作歌曲、編寫樂譜等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

四、方法：

1. 啟發(fā)式教學(xué)法。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2. 實(shí)踐教學(xué)法。通過實(shí)際的音樂活動(dòng)，如聆聽音樂、觀看音樂表演等，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

3. 個(gè)性化教學(xué)法。針對學(xué)生的興趣和特長，開展個(gè)性化的音樂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

五、實(shí)例：

以一堂關(guān)于古典音樂的教學(xué)活動(dòng)為例，介紹白鴿音樂教案的實(shí)踐過程。

1. 導(dǎo)入：通過展示音樂家肖邦的畫像，引導(dǎo)學(xué)生對古典音樂的了解和興趣。

2. 啟發(fā)：提問學(xué)生對古典音樂的印象和感受，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見解。

3. 欣賞：播放肖邦的著名曲目《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和感受音樂的美感和表現(xiàn)力。

4. 討論：組織學(xué)生討論肖邦作品的特點(diǎn)和風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較。

5. 創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受和想法，創(chuàng)作一段小曲目，并互相分享和交流。

結(jié)語：

通過介紹白鴿音樂教案的背景、目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明，我們可以看到，白鴿音樂教案以啟發(fā)學(xué)生思維、提高音樂素養(yǎng)為中心，通過實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和情感與表達(dá)能力。這一教案的實(shí)施有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長的形成，推動(dòng)音樂教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。

音樂白鴿教案 篇2

白鴿音樂教案主題范文

一、標(biāo)題：白鴿音樂教案

二、引言：

白鴿音樂教案是一份全面發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃。音樂是一門綜合藝術(shù)，它能夠促進(jìn)學(xué)生的智力、情感和創(chuàng)造力的發(fā)展。通過這份教案的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，提高他們的演奏技巧，激發(fā)他們對音樂的熱愛和創(chuàng)造力，從而為他們未來的音樂發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對不同類型音樂的欣賞能力，提高音樂鑒賞水平。

2. 提高學(xué)生的演奏技巧，包括樂器演奏和聲樂表演。

3. 激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過合奏和合唱等活動(dòng)，增進(jìn)他們的合作意識和交流能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂基礎(chǔ)知識：樂理知識和樂譜閱讀等。

2. 音樂欣賞：欣賞不同類型音樂作品，了解各個(gè)時(shí)期的音樂風(fēng)格和代表作家。

3. 樂器演奏：學(xué)習(xí)一種樂器的演奏技巧，培養(yǎng)自己的演奏能力。

4. 聲樂表演：發(fā)聲和咬字等基本技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)多個(gè)聲樂曲目的演唱技巧。

5. 音樂創(chuàng)作：通過音樂創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6. 合奏與合唱：通過合作演奏和合唱活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

五、教學(xué)方法：

1. 多媒體教學(xué)法：利用音樂視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2. 示范教學(xué)法：教師通過親自演奏、演唱等方式，示范給學(xué)生正確的演奏技巧和表達(dá)方法。

3. 個(gè)別輔導(dǎo)法：針對學(xué)生在樂器演奏、聲樂表演等方面的個(gè)別差異，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的個(gè)人能力水平。

4. 合作學(xué)習(xí)法：通過合奏和合唱等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

六、教學(xué)資源：

1. 音樂教材：學(xué)生課本和教師用書。

2. 多媒體資源：音樂視頻、音頻等多媒體資源。

3. 樂器：學(xué)校或?qū)W生自備的相關(guān)樂器。

4. 樂譜：包括各種樂器和聲樂的樂譜。

5. 音樂作品集：包括不同類型、不同時(shí)期的音樂作品。

七、教學(xué)評價(jià)：

1. 學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，評估他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣和投入度。

2. 學(xué)習(xí)成果：通過學(xué)生的樂器演奏、聲樂表演和創(chuàng)作作品等，評估他們在音樂方面的學(xué)習(xí)成果。

3. 合作能力：通過觀察學(xué)生在合奏和合唱等合作活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 音樂欣賞能力：通過學(xué)生的聽音反應(yīng)和對音樂作品的評價(jià)，評估他們的音樂欣賞能力。

5. 師生互動(dòng)：通過觀察教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，評估教學(xué)效果和師生關(guān)系。

八、結(jié)論：

白鴿音樂教案是一份旨在全面發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃。通過這份教案的實(shí)施，不僅能夠提高學(xué)生的音樂技能和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)他們的情感和智力發(fā)展。教師和學(xué)生的積極參與是實(shí)施這份教案的關(guān)鍵，希望學(xué)生們能夠充分利用教學(xué)資源，積極投入到音樂學(xué)習(xí)中，展示自己的才華和創(chuàng)造力！

音樂白鴿教案 篇3

課題：白鴿

內(nèi)容：學(xué)唱二聲部歌曲《白鴿》

教材分析：《白鴿》是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，C大調(diào)，2/4拍，一段體，共有三個(gè)樂句組成，旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了“我”對白鴿的喜愛之情。歌曲旋律采用級進(jìn)的方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復(fù)處，音準(zhǔn)還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對于三年級的學(xué)生要很好的練習(xí)的。

學(xué)情分析：三年級的學(xué)生正處于小學(xué)時(shí)期的過度階段，活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)，想象力豐富，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂于參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)。他們對二聲部歌曲雖然并不陌生，但學(xué)唱起來還是會(huì)有些吃力的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲《白鴿》;學(xué)會(huì)看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

2.通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

3.通過有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好事物。

教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲

教具準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過程：

一、二部卡農(nóng)游戲：

1.用“學(xué)聲音”游戲做二部卡農(nóng)練習(xí)。先做單小節(jié)的學(xué)生和老師應(yīng)答練習(xí)，再成句模仿，再把學(xué)生分成兩部分練習(xí)卡農(nóng)。

模仿的旋律：4/4 55 55 5--︱33 33 3—︱11 11 1— ‖

這個(gè)過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看老師的“手語”——老師的手有魔力，誰能讀懂我手里的話?(老師用柯爾文手勢)——讓學(xué)生始終關(guān)注老師，能夠在接下來的教學(xué)中調(diào)控課堂，修正音樂表現(xiàn)、指揮演唱等，并要指導(dǎo)學(xué)生既要注意自己唱的聲部準(zhǔn)確，又要學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部的聲音。

2.啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出二部輪唱的演唱形式：二部輪唱就是兩個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始起唱，一個(gè)先唱，一個(gè)后唱。

二、情境導(dǎo)入：

師：同學(xué)們知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吉祥物是什么嗎?

生答：和平鴿

師：(播放課件，出示和平鴿的圖片)。鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，因此被稱為和平鴿。誰能模仿一下鴿子的叫聲?(咕咕咕咕)很好聽，今天咱們班級也來了一只小白鴿，它也想唱歌呢!它還說要向同學(xué)們挑戰(zhàn)呢!看看你們誰的耳朵最靈，你也來模仿一下小鴿子的歌聲?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽：

音樂白鴿教案 篇4

白鴿音樂教案主題范文

導(dǎo)言：

音樂是世界語言，無論我們來自哪個(gè)國家、哪個(gè)文化背景，音樂可以讓我們心靈相通。而白鴿音樂教案的主題即是以和平為核心理念，通過音樂的力量傳遞和平、友誼、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。本文將以白鴿音樂教案為主題，探討其在音樂教育中的意義，并以一所學(xué)校實(shí)際案例來闡述教案的內(nèi)容和實(shí)施過程。

一、白鴿音樂教案在音樂教育中的意義

1. 傳遞和平理念：白鴿音樂教案以白鴿為象征，將和平理念反映在音樂教育中。音樂作為一種表達(dá)情感和傳遞信息的媒介，可以通過音樂作品的演奏和創(chuàng)作來傳達(dá)和平的理念，呼吁人們摒棄戰(zhàn)爭和暴力，追求和平與友誼。

2. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識：白鴿音樂教案鼓勵(lì)學(xué)生通過音樂的合作演奏和合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識。音樂教育強(qiáng)調(diào)集體的力量，通過合唱團(tuán)、樂隊(duì)等合作演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、相互幫助和支持的能力，從而提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)性和集體意識。

3. 培養(yǎng)友誼意識：白鴿音樂教案通過音樂的力量，促進(jìn)學(xué)生與他人之間的友誼和互動(dòng)。音樂教育可以讓學(xué)生感受到音樂的情感和美，通過音樂表演和音樂創(chuàng)作，學(xué)生之間可以相互交流，增進(jìn)友誼，建立互信和合作的關(guān)系。

二、實(shí)施過程與教案開發(fā)

以某中學(xué)實(shí)踐為例，本校音樂教師結(jié)合白鴿音樂教案，針對不同年級的學(xué)生，制定了一系列與白鴿音樂有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

1. 初中階段：

在初中音樂教育中，教師設(shè)計(jì)了一堂以“和平的白鴿”為主題的音樂課。教師先向?qū)W生介紹白鴿的象征意義，讓學(xué)生了解白鴿代表和平、友善等價(jià)值觀。隨后，教師播放一首帶有白鴿元素的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂中傳遞的和平信息。學(xué)生們可以通過畫圖、寫歌、編舞等方式進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對和平的理解和向往。

2. 高中階段：

在高中階段，教師將白鴿音樂教案融入學(xué)生的合唱團(tuán)活動(dòng)中。在合唱團(tuán)排練過程中，教師挑選了一首以白鴿為主題的合唱曲目，讓學(xué)生通過合唱來傳遞和平的理念。教師通過練習(xí)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合唱技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，達(dá)到音樂教學(xué)和和平價(jià)值觀的雙重目的。

三、教案評估與效果展示

在教案實(shí)施過程中，需要進(jìn)行教案評估來了解學(xué)生對白鴿音樂教育的接受程度和效果。教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、作品質(zhì)量和表現(xiàn)等方面來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，教師還可以開展學(xué)生之間的互評和自評，讓學(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)過程，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

作為效果展示，學(xué)?？梢越M織音樂演出活動(dòng)，邀請家長和學(xué)生參與。學(xué)生可以在演出中展示他們學(xué)習(xí)白鴿音樂教案的成果，增強(qiáng)他們對和平和團(tuán)結(jié)的理解和意識。此外，學(xué)校還可以組織相關(guān)的賽事和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與和推廣白鴿音樂教育。

結(jié)語：

白鴿音樂教案以和平為核心理念，通過音樂教育的形式傳遞和平、友誼和團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。它幫助學(xué)生了解和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和友誼意識。通過實(shí)施白鴿音樂教案，可以讓學(xué)生在音樂教育中接觸和感受和平的力量，形成積極向上的人生態(tài)度和行為習(xí)慣。

音樂白鴿教案 篇5

【設(shè)計(jì)特點(diǎn)說明】：

《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，就單聲部歌曲來說，旋律采用上行音階、同音反復(fù)的方式進(jìn)行，學(xué)唱起來比較簡單，但在同音反復(fù)的地方，音準(zhǔn)是一個(gè)急需解決的問題。作為三年級的學(xué)生來說，這是首次接觸“輪唱”這種演唱方式，許多孩子在學(xué)唱的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)“找不著北”的情況。

針對以上問題，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：一是學(xué)會(huì)單聲部的歌曲，解決學(xué)生的音準(zhǔn)及學(xué)唱問題，二是要讓學(xué)生掌握如何看“輪唱”的歌譜，最后是有層次、準(zhǔn)確的演唱輪唱歌曲《白鴿》;教學(xué)重難點(diǎn)定為：同音反復(fù)時(shí)音準(zhǔn)的處理和準(zhǔn)確、有層次的演唱輪唱歌曲。

在完成教學(xué)目標(biāo)一的過程中，我采用了模仿鴿子的叫聲、有節(jié)奏的鴿子叫聲、旋律的模唱等方式進(jìn)行，同時(shí)解決了同音反復(fù)的音準(zhǔn)問題，進(jìn)而為學(xué)唱單聲部歌曲降低難度。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，在學(xué)生聆聽兩遍范唱之后，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式學(xué)唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在完成教學(xué)目標(biāo)二、三的過程中，我首先讓學(xué)生聆聽“輪唱”的歌曲范唱，感受“輪唱”的藝術(shù)魅力，并通過老師的提問，自己總結(jié)“輪唱”的定義，并在問題中分聲部演唱，再將兩聲部合到一起演唱歌曲，并通過各種方式鞏固。

在最后的拓展環(huán)節(jié)，我給學(xué)生聆聽二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》，以及三聲部輪唱《美麗的黃昏》兩首歌曲，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓感興趣的同學(xué)課后在網(wǎng)上聆聽一首西班牙民歌《鴿子》，感受不同國度的不同音樂風(fēng)格，這樣不僅可以拓寬學(xué)生的音樂視野，還可以讓學(xué)生根據(jù)自己對音樂的喜愛程度，自主選擇是否繼續(xù)學(xué)習(xí)。

白鴿【唱歌】

【教材分析】

《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個(gè)樂句組成。歌曲采用音階基級進(jìn)的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度。

【學(xué)生分析】

《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，單聲部旋律活潑、流暢、朗朗上口，但二聲部輪唱是學(xué)生第一次接觸，學(xué)習(xí)起來會(huì)有點(diǎn)吃力。

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確并有感情的演唱單聲部歌曲《白鴿》;學(xué)會(huì)看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

過程與方法目標(biāo)：通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好食物。

【教學(xué)重難點(diǎn)】準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴

【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入

今天，老師想請一種鳥類朋友來和我們一起來上音樂課，大家說可以嗎?大家看，這是什么?(多媒體課件播放白鴿視頻)

鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱為和平鴿。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首和鴿子有關(guān)的捷克民歌《白鴿》。

【設(shè)計(jì)意圖】：課前和學(xué)生進(jìn)行簡單的言語交流，能拉近師生之間的距離，同時(shí)也交代了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也向?qū)W生進(jìn)行了“關(guān)愛和平”的“無聲”教育。

二、節(jié)奏練習(xí)：

1、大家知道了鴿子有這么重要的作用，誰能來模仿一下鴿子的叫聲?(學(xué)生模仿鴿子的叫聲，為下一步的節(jié)奏練習(xí)做鋪墊。)

2、老師今天請來的鴿子可不簡單，它能發(fā)出有規(guī)律的叫聲，你們聽：2/4咕咕咕咕|咕咕咕咕|咕咕|咕- |

3、學(xué)習(xí)歌曲中的重點(diǎn)旋律：

小鴿子聽到大家讀的這么整齊，它想再考驗(yàn)一下大家，大家說行嗎?這次它唱出了一連串的音符，你們聽：

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |讓我們一起來唱唱吧。

4、哼唱旋律：(通過個(gè)別學(xué)生引領(lǐng)、集體唱的形式，快速掌握歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏，為下一步完整地演唱歌曲做好準(zhǔn)備。)

大家聽得這么認(rèn)真，誰能用鴿子的叫聲來模唱這句旋律?

5、小鴿子看到大家這么輕松的就把這句旋律模唱的這么準(zhǔn)確，它要考考大家，看看誰的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰(zhàn)嗎?

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |

6、模唱兩樂句旋律，注意區(qū)分“1”和“5”。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過模仿鴿子的叫聲、節(jié)奏練習(xí)、旋律模唱，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)單聲部歌曲降低難度、做好鋪墊。

三、學(xué)唱歌曲

1、初聽單聲部旋律，感受歌曲的情緒。

老師家里也養(yǎng)了一群鴿子，有一天當(dāng)我上班就要遲到的時(shí)候，有一只鴿子跑到了我的窗臺上，急切的呼喚我快起床，你們聽。(教師范唱單聲部旋律)。

你覺得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床?(親切、急切)

2、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。

現(xiàn)在老師再來為大家演唱一遍，請同學(xué)們思考一下，這首歌曲由幾個(gè)樂句組成，有沒有熟悉的地方?

(熟悉

2、3句，我們前面已經(jīng)模唱了。)

3、隨琴學(xué)唱

2、3樂句，并糾正不足。

4、學(xué)唱第一樂句。

看來大家都擁有兩只“音樂”的耳朵，聽得非常準(zhǔn)，唱得也是非常完整。那我們再來看看第一樂句的旋律有沒有特點(diǎn)?

(老師彈奏第一樂句旋律，如果學(xué)生沒有聽出上行音階的話，可以將其中的“5”省略，再進(jìn)行彈奏。)

5、隨琴模唱上行音階，并在上行音階的基礎(chǔ)上學(xué)唱第一樂句。

6、完整的演唱單聲部歌曲2-3遍，并進(jìn)行感情處理。

【設(shè)計(jì)意圖】：用最簡單的方式、最樸實(shí)的方法，讓學(xué)生盡快掌握單聲部的歌曲內(nèi)容，為下一步“輪唱”的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、輪唱歌曲

1、初次感受“輪唱”的效果。當(dāng)這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時(shí)，另一只鴿子也加入進(jìn)來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，(播放輪唱)

2、我們再來聽一遍，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關(guān)系?兩組、先后演唱、相同的旋律

3、講解“輪唱”的演唱方式。

大家說的非常準(zhǔn)確，在不知不覺中已經(jīng)掌握了一種新的演唱方式——輪唱，誰能完整的再來說說什么樣的演唱方式是“輪唱”?

4、大家想不想親自體驗(yàn)一個(gè)“輪唱”的演唱方式?

5、介紹怎么看“輪唱”的譜子。

在親自體驗(yàn)之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，第一組人只看每個(gè)大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽明白了嗎?

6、詳細(xì)介紹在《白鴿》這首歌曲中怎樣演唱。

為了讓同學(xué)們更清楚一些，我們現(xiàn)在就把同學(xué)們的分成兩組，一起來體驗(yàn)一下“輪唱”這種新的演唱方式。

A、第一聲部

第一組同學(xué)在演唱的時(shí)候，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看第一聲部和我們剛才演唱的單聲部歌曲《白鴿》有沒有區(qū)別?

(有，多了“快起床”)

同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，第一聲部多唱了一個(gè)“快起床”，這樣兩個(gè)聲部就可以同時(shí)結(jié)束。

B、第二聲部：

第一聲部的同學(xué)唱的這么整齊，現(xiàn)在輪到我們第二組同學(xué)了，在唱之前，請問同學(xué)們這樣幾個(gè)問題：

(1)、第二組同學(xué)應(yīng)該看第幾行歌詞?

(2)、第二聲部是不是直接唱的，前面空了幾拍?

7、嘗試“輪唱”的演唱方式。

兩聲部按照“輪唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的過程中，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。(聲音的和諧、力度、速度等方面的問題。)

8、通過各種途徑鞏固練習(xí)“輪唱”。 (師生合作、男女生分組、互換等)

9、體會(huì)“輪唱”的藝術(shù)魅力。

大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那誰能來說說“輪唱”和我們以前學(xué)過的“齊唱”、“獨(dú)唱”，有什么不同的感受?

10、課堂檢驗(yàn)

抽查2-3組學(xué)生，并根據(jù)演唱情況，有針對性的進(jìn)行鞏固練習(xí)。 (音準(zhǔn)、節(jié)奏等)

【設(shè)計(jì)意圖】：在整個(gè)“輪唱”的教學(xué)中，首先讓學(xué)生聆聽作品，感受“輪唱”這種演唱方式，并通過提問發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，總結(jié)“輪唱”的定義，然后通過單聲部演唱、兩聲部一起演唱的形式層層深入，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有層級的演唱“輪唱”，并通過各種方式不斷練習(xí)、鞏固，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)“輪唱”的過程中，體會(huì)成功的喜悅和協(xié)作的力量。

五、拓展延伸

聆聽《黃河大合唱》的中經(jīng)典二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》、三聲部輪唱《美麗的黃昏》，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

【設(shè)計(jì)意圖】：在最后的拓展延伸中，讓學(xué)生聆聽了兩首輪唱歌曲，從音響效果上感受輪唱的魅力，為今后的合唱學(xué)習(xí)做鋪墊。

五、總結(jié)下課

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌《鴿子》，感受一下西班牙音樂的風(fēng)格與魅力。

白蘭鴿音樂教案范文

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“白蘭鴿音樂教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！

白蘭鴿音樂教案 篇1

導(dǎo)言：

音樂作為一門藝術(shù)，不僅能夠帶給人們欣賞的快樂，還可以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和審美能力。本文將就《白蘭鴿》這首曲子為主題，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地編寫一份音樂教案，旨在幫助教師們更好地教授這首曲子，提升學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)和熟悉《白蘭鴿》這首曲子的曲調(diào)和旋律；

2. 了解《白蘭鴿》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)；

3. 提高學(xué)生對音樂的欣賞能力，培養(yǎng)音樂審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 《白蘭鴿》的曲調(diào)和旋律；

2. 《白蘭鴿》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)；

3. 音樂欣賞和表演。

三、教學(xué)過程：

1. 關(guān)于《白蘭鴿》的介紹（10 分鐘）

教師簡要介紹《白蘭鴿》這首曲子的背景和音樂特點(diǎn)，向?qū)W生闡述這是一首充滿和諧美麗的作品，試圖通過音樂來表達(dá)鴿子的自由和平和。

2. 聽音樂欣賞（20 分鐘）

教師播放《白蘭鴿》的音樂片段，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)聆聽，并在聽完后表達(dá)自己的感受。教師可以準(zhǔn)備一些問題，幫助學(xué)生更好地理解音樂的意境，如：“你覺得這首曲子有哪些樂器在演奏？”、“這首曲子給你什么感覺？”等。

3. 學(xué)習(xí)和練習(xí)曲調(diào)和旋律（30 分鐘）

教師將《白蘭鴿》的樂譜發(fā)給學(xué)生，并逐段進(jìn)行講解和示范。教師可以用鋼琴或其他樂器演示曲調(diào)和旋律，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。之后，學(xué)生可以分組進(jìn)行練習(xí)和對練，培養(yǎng)合作意識和集體協(xié)作能力。

4. 集體表演（30 分鐘）

學(xué)生們在學(xué)習(xí)和熟練掌握曲調(diào)和旋律后，可以進(jìn)行整體表演。教師可以組織學(xué)生們分組排練，并為他們提供必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在表演時(shí)，學(xué)生們可以自由地運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，以展示他們對音樂的理解和表達(dá)能力。

5. 總結(jié)回顧（10 分鐘）

教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)回顧，向?qū)W生展示自己的進(jìn)步和收獲。同時(shí)，教師也可以征求學(xué)生的意見和建議，以幫助自己改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

四、拓展學(xué)習(xí)：

1. 學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他類似風(fēng)格或主題的音樂作品，如《草原上升起不落的太陽》等，來豐富自己的音樂知識和欣賞能力；

2. 學(xué)生可以形成小組，自由創(chuàng)作自己的音樂作品，并進(jìn)行互相欣賞和表演，以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

通過本教案的實(shí)施，學(xué)生能夠全面了解《白蘭鴿》這首曲子的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，并對其曲調(diào)和旋律有更深入的理解與掌握。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過音樂欣賞和表演，提高自己的音樂審美情趣和表達(dá)能力。希望本教案對教師們在教授《白蘭鴿》這首曲子時(shí)有所幫助，讓孩子們更好地享受音樂帶來的美妙和快樂。

白蘭鴿音樂教案 篇2

在音樂教育領(lǐng)域，教師常常需要為學(xué)生設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的教案，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。本文將以《白蘭鴿》音樂教案為例，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹如何為學(xué)生設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意和趣味性的音樂課。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)和理解中國傳統(tǒng)音樂中的古琴演奏技巧和曲調(diào)特點(diǎn)；

2. 學(xué)習(xí)分析音樂作品的形式和結(jié)構(gòu)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和對中國傳統(tǒng)音樂的興趣；

4. 提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 介紹中國傳統(tǒng)音樂中的古琴和其演奏技巧；

2. 分析《白蘭鴿》古琴曲的曲調(diào)特點(diǎn)、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)；

3. 學(xué)習(xí)演奏《白蘭鴿》的基本技巧；

4. 分組合奏《白蘭鴿》。

三、教學(xué)流程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

引入古琴的概念，并通過圖片和視頻介紹古琴的外觀和演奏方式，讓學(xué)生對古琴產(chǎn)生興趣。

2. 知識講解

詳細(xì)講解《白蘭鴿》的曲調(diào)特點(diǎn)、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，并展示古琴演奏的技巧。通過比對不同古琴演奏家的演奏錄像，讓學(xué)生感受到不同演奏風(fēng)格的差異和魅力。

3. 演奏示范

由教師進(jìn)行演奏示范，重點(diǎn)展示基本的彈奏技巧和表達(dá)要點(diǎn)。同時(shí)，教師可以選擇幾段旋律或節(jié)奏進(jìn)行單獨(dú)演奏，引發(fā)學(xué)生的音樂靈感。

4. 學(xué)生練習(xí)

學(xué)生分為小組，每個(gè)小組由3-5名學(xué)生組成。每個(gè)小組分配不同的樂器，如古琴、二胡、笛子等，各自負(fù)責(zé)演奏不同的音符或樂句。學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行練習(xí)，逐漸熟悉樂曲的演奏技巧和表達(dá)要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，可以通過改變節(jié)奏、增加和弦伴奏等方式進(jìn)行個(gè)性化演奏。

5. 合奏演練

每個(gè)小組完成個(gè)人部分的練習(xí)后，開始進(jìn)行合奏。教師根據(jù)學(xué)生的水平和合作能力，適當(dāng)調(diào)整樂器的分配和演奏角色，確保整個(gè)合奏過程平衡和諧。

6. 欣賞與分享

每個(gè)小組完成合奏后，邀請學(xué)生們進(jìn)行欣賞和分享。學(xué)生們可以自由發(fā)表對他人演奏的評價(jià)和感受，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。

7. 總結(jié)與反思

教師與學(xué)生一起回顧教學(xué)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生反思自己在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，提出以后改進(jìn)的建議。

8. 布置作業(yè)

要求學(xué)生回家繼續(xù)練習(xí)和完善合奏曲目，鼓勵(lì)他們尋找其他樂曲進(jìn)行合奏創(chuàng)作。

四、教學(xué)評估

1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度；

2. 評價(jià)學(xué)生對古琴和《白蘭鴿》的理解和演奏水平；

3. 分析學(xué)生合作和創(chuàng)造力的表現(xiàn)；

4. 通過學(xué)生的欣賞和分享，了解他們對課程的感受和收獲。

通過以上教案設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解中國傳統(tǒng)音樂中的古琴演奏技巧和曲調(diào)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和合作能力。同時(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這堂《白蘭鴿》音樂教案能為學(xué)生們帶來一次富有趣味和挑戰(zhàn)性的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

白蘭鴿音樂教案 篇3

《白蘭鴿》音樂教案是針對小學(xué)生群體設(shè)計(jì)的一份音樂教學(xué)計(jì)劃。本教案的主題曲目為《白蘭鴿》，是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的兒童音樂。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生將能夠提高他們的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其音感、節(jié)奏感等音樂能力，同時(shí)加深他們對世界和平的意識。

這份教案旨在培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和音樂能力。通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)生們將能夠提高他們的音感和節(jié)奏感。在教學(xué)過程中，教師可以通過教唱歌曲，讓學(xué)生們模仿和跟唱，培養(yǎng)他們的音準(zhǔn)和音程感，同時(shí)幫助他們練習(xí)歌曲的節(jié)奏感。

這份教案還旨在幫助學(xué)生們理解和傳達(dá)歌曲所傳達(dá)的信息?！栋滋m鴿》這首歌曲的歌詞描繪了一只快樂自由的白蘭鴿，在世界各地傳遞和平的信息。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生們將能夠理解和平的重要性，并通過唱歌傳達(dá)這一信息。教師可以與學(xué)生們一起探討歌曲的含義，并引導(dǎo)他們就和平與友愛的主題進(jìn)行討論。

教案的設(shè)計(jì)也包括了多種教學(xué)活動(dòng)，用以提高學(xué)生們的參與度和興趣。除了歌唱練習(xí)，教師還可以引入舞蹈和游戲等元素，以激發(fā)學(xué)生們的興趣。例如，教師可以設(shè)計(jì)一段簡單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生們根據(jù)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)感進(jìn)行舞蹈表演。同時(shí)，教師還可以組織游戲，如唱名字游戲，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)評價(jià)方面，教案中也有相應(yīng)的內(nèi)容。為了評估學(xué)生對歌曲的掌握程度，教師可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或測試，例如歌曲填詞、聽覺辨別等。教師還可以讓學(xué)生們進(jìn)行小組或個(gè)人表演，展示他們對歌曲的理解和表達(dá)能力。通過這些評價(jià)手段，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。

《白蘭鴿》音樂教案通過教授兒童音樂《白蘭鴿》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和音樂能力，同時(shí)以和平與友愛的主題為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們的道德意識和社會(huì)責(zé)任感。這份教案巧妙地結(jié)合了歌唱、舞蹈和游戲等元素，以提高學(xué)生的興趣和參與度。通過教學(xué)評價(jià)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)和支持。相信通過這份教案的實(shí)施，學(xué)生們將能夠在愉快的音樂氛圍中獲得全面的音樂教育。

《白蘭鴿》音樂教案集合3篇

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“《白蘭鴿》音樂教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！

《白蘭鴿》音樂教案【篇1】

導(dǎo)言：

音樂作為一門藝術(shù)，不僅能夠帶給人們欣賞的快樂，還可以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和審美能力。本文將就《白蘭鴿》這首曲子為主題，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地編寫一份音樂教案，旨在幫助教師們更好地教授這首曲子，提升學(xué)生對音樂的理解和欣賞能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)和熟悉《白蘭鴿》這首曲子的曲調(diào)和旋律；

2. 了解《白蘭鴿》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)；

3. 提高學(xué)生對音樂的欣賞能力，培養(yǎng)音樂審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 《白蘭鴿》的曲調(diào)和旋律；

2. 《白蘭鴿》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)；

3. 音樂欣賞和表演。

三、教學(xué)過程：

1. 關(guān)于《白蘭鴿》的介紹（10 分鐘）

教師簡要介紹《白蘭鴿》這首曲子的背景和音樂特點(diǎn)，向?qū)W生闡述這是一首充滿和諧美麗的作品，試圖通過音樂來表達(dá)鴿子的自由和平和。

2. 聽音樂欣賞（20 分鐘）

教師播放《白蘭鴿》的音樂片段，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)聆聽，并在聽完后表達(dá)自己的感受。教師可以準(zhǔn)備一些問題，幫助學(xué)生更好地理解音樂的意境，如：“你覺得這首曲子有哪些樂器在演奏？”、“這首曲子給你什么感覺？”等。

3. 學(xué)習(xí)和練習(xí)曲調(diào)和旋律（30 分鐘）

教師將《白蘭鴿》的樂譜發(fā)給學(xué)生，并逐段進(jìn)行講解和示范。教師可以用鋼琴或其他樂器演示曲調(diào)和旋律，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。之后，學(xué)生可以分組進(jìn)行練習(xí)和對練，培養(yǎng)合作意識和集體協(xié)作能力。

4. 集體表演（30 分鐘）

學(xué)生們在學(xué)習(xí)和熟練掌握曲調(diào)和旋律后，可以進(jìn)行整體表演。教師可以組織學(xué)生們分組排練，并為他們提供必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在表演時(shí)，學(xué)生們可以自由地運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，以展示他們對音樂的理解和表達(dá)能力。

5. 總結(jié)回顧（10 分鐘）

教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)回顧，向?qū)W生展示自己的進(jìn)步和收獲。同時(shí)，教師也可以征求學(xué)生的意見和建議，以幫助自己改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

四、拓展學(xué)習(xí)：

1. 學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他類似風(fēng)格或主題的音樂作品，如《草原上升起不落的太陽》等，來豐富自己的音樂知識和欣賞能力；

2. 學(xué)生可以形成小組，自由創(chuàng)作自己的音樂作品，并進(jìn)行互相欣賞和表演，以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

通過本教案的實(shí)施，學(xué)生能夠全面了解《白蘭鴿》這首曲子的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，并對其曲調(diào)和旋律有更深入的理解與掌握。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過音樂欣賞和表演，提高自己的音樂審美情趣和表達(dá)能力。希望本教案對教師們在教授《白蘭鴿》這首曲子時(shí)有所幫助，讓孩子們更好地享受音樂帶來的美妙和快樂。

《白蘭鴿》音樂教案【篇2】

在音樂教育領(lǐng)域，教師常常需要為學(xué)生設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的教案，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。本文將以《白蘭鴿》音樂教案為例，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹如何為學(xué)生設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意和趣味性的音樂課。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)和理解中國傳統(tǒng)音樂中的古琴演奏技巧和曲調(diào)特點(diǎn)；

2. 學(xué)習(xí)分析音樂作品的形式和結(jié)構(gòu)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和對中國傳統(tǒng)音樂的興趣；

4. 提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 介紹中國傳統(tǒng)音樂中的古琴和其演奏技巧；

2. 分析《白蘭鴿》古琴曲的曲調(diào)特點(diǎn)、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)；

3. 學(xué)習(xí)演奏《白蘭鴿》的基本技巧；

4. 分組合奏《白蘭鴿》。

三、教學(xué)流程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

引入古琴的概念，并通過圖片和視頻介紹古琴的外觀和演奏方式，讓學(xué)生對古琴產(chǎn)生興趣。

2. 知識講解

詳細(xì)講解《白蘭鴿》的曲調(diào)特點(diǎn)、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，并展示古琴演奏的技巧。通過比對不同古琴演奏家的演奏錄像，讓學(xué)生感受到不同演奏風(fēng)格的差異和魅力。

3. 演奏示范

由教師進(jìn)行演奏示范，重點(diǎn)展示基本的彈奏技巧和表達(dá)要點(diǎn)。同時(shí)，教師可以選擇幾段旋律或節(jié)奏進(jìn)行單獨(dú)演奏，引發(fā)學(xué)生的音樂靈感。

4. 學(xué)生練習(xí)

學(xué)生分為小組，每個(gè)小組由3-5名學(xué)生組成。每個(gè)小組分配不同的樂器，如古琴、二胡、笛子等，各自負(fù)責(zé)演奏不同的音符或樂句。學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行練習(xí)，逐漸熟悉樂曲的演奏技巧和表達(dá)要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，可以通過改變節(jié)奏、增加和弦伴奏等方式進(jìn)行個(gè)性化演奏。

5. 合奏演練

每個(gè)小組完成個(gè)人部分的練習(xí)后，開始進(jìn)行合奏。教師根據(jù)學(xué)生的水平和合作能力，適當(dāng)調(diào)整樂器的分配和演奏角色，確保整個(gè)合奏過程平衡和諧。

6. 欣賞與分享

每個(gè)小組完成合奏后，邀請學(xué)生們進(jìn)行欣賞和分享。學(xué)生們可以自由發(fā)表對他人演奏的評價(jià)和感受，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。

7. 總結(jié)與反思

教師與學(xué)生一起回顧教學(xué)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生反思自己在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，提出以后改進(jìn)的建議。

8. 布置作業(yè)

要求學(xué)生回家繼續(xù)練習(xí)和完善合奏曲目，鼓勵(lì)他們尋找其他樂曲進(jìn)行合奏創(chuàng)作。

四、教學(xué)評估

1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度；

2. 評價(jià)學(xué)生對古琴和《白蘭鴿》的理解和演奏水平；

3. 分析學(xué)生合作和創(chuàng)造力的表現(xiàn)；

4. 通過學(xué)生的欣賞和分享，了解他們對課程的感受和收獲。

通過以上教案設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解中國傳統(tǒng)音樂中的古琴演奏技巧和曲調(diào)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和合作能力。同時(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這堂《白蘭鴿》音樂教案能為學(xué)生們帶來一次富有趣味和挑戰(zhàn)性的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

《白蘭鴿》音樂教案【篇3】

《白蘭鴿》音樂教案是針對小學(xué)生群體設(shè)計(jì)的一份音樂教學(xué)計(jì)劃。本教案的主題曲目為《白蘭鴿》，是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的兒童音樂。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生將能夠提高他們的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其音感、節(jié)奏感等音樂能力，同時(shí)加深他們對世界和平的意識。

這份教案旨在培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和音樂能力。通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)生們將能夠提高他們的音感和節(jié)奏感。在教學(xué)過程中，教師可以通過教唱歌曲，讓學(xué)生們模仿和跟唱，培養(yǎng)他們的音準(zhǔn)和音程感，同時(shí)幫助他們練習(xí)歌曲的節(jié)奏感。

這份教案還旨在幫助學(xué)生們理解和傳達(dá)歌曲所傳達(dá)的信息?！栋滋m鴿》這首歌曲的歌詞描繪了一只快樂自由的白蘭鴿，在世界各地傳遞和平的信息。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生們將能夠理解和平的重要性，并通過唱歌傳達(dá)這一信息。教師可以與學(xué)生們一起探討歌曲的含義，并引導(dǎo)他們就和平與友愛的主題進(jìn)行討論。

教案的設(shè)計(jì)也包括了多種教學(xué)活動(dòng)，用以提高學(xué)生們的參與度和興趣。除了歌唱練習(xí)，教師還可以引入舞蹈和游戲等元素，以激發(fā)學(xué)生們的興趣。例如，教師可以設(shè)計(jì)一段簡單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生們根據(jù)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)感進(jìn)行舞蹈表演。同時(shí)，教師還可以組織游戲，如唱名字游戲，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)評價(jià)方面，教案中也有相應(yīng)的內(nèi)容。為了評估學(xué)生對歌曲的掌握程度，教師可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或測試，例如歌曲填詞、聽覺辨別等。教師還可以讓學(xué)生們進(jìn)行小組或個(gè)人表演，展示他們對歌曲的理解和表達(dá)能力。通過這些評價(jià)手段，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。

《白蘭鴿》音樂教案通過教授兒童音樂《白蘭鴿》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和音樂能力，同時(shí)以和平與友愛的主題為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們的道德意識和社會(huì)責(zé)任感。這份教案巧妙地結(jié)合了歌唱、舞蹈和游戲等元素，以提高學(xué)生的興趣和參與度。通過教學(xué)評價(jià)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)和支持。相信通過這份教案的實(shí)施，學(xué)生們將能夠在愉快的音樂氛圍中獲得全面的音樂教育。

《白鴿》教案集錦

今天我們整理了《白鴿》教案。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。老師上課時(shí)要按照教案課件來實(shí)施。僅供參考，歡迎大家閱讀！

《白鴿》教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 初步了解幾種動(dòng)物的典型特征，并能進(jìn)行大膽合理的想像。

2. 樂意為動(dòng)物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3. 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景，導(dǎo)入

(價(jià)值分析：知道螃蟹開店是因?yàn)樗?雙大鉗子。)

小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動(dòng)物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧!

小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動(dòng)物開店。

二、猜猜誰想開店

(價(jià)值分析：根據(jù)動(dòng)物出現(xiàn)的不同特征，幫助動(dòng)物開店)

1. 大象——出現(xiàn)方式(它長著長長的鼻子，粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

2. 河馬——出現(xiàn)方式(有一個(gè)很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

3. 袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語：這個(gè)動(dòng)物真奇怪，身上有個(gè)大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

4.烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店?！?你們猜是誰在說話?小烏龜從遠(yuǎn)處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動(dòng)物沒有的?它的背上的殼有什么用處，可以開什么店?

小結(jié)：原來小動(dòng)物開店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。

三、故事欣賞，分析驗(yàn)證

(價(jià)值分析：了解小烏龜?shù)奶卣?，根?jù)特征幫烏龜開店。)

1. 看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動(dòng)物們最后到底開了什么店?為什么會(huì)開這樣的店?(和幼兒一起分析動(dòng)物特征和開店之間的關(guān)系)

2. 教師總結(jié)：動(dòng)物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng)，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

3.小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅(jiān)硬的龜殼派上了大用場。

活動(dòng)延伸：

如果小朋友們對小動(dòng)物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動(dòng)物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

運(yùn)用多媒體故事課件的除了形象生動(dòng)，還有分步驟播放。讓我在活動(dòng)中穿插問題，制造懸念。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店?大象伯伯用大鼻子澆水時(shí)，猜對的小朋友歡快的拍起了手。活動(dòng)氣氛很活躍，很輕松。達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。

《白鴿》教案 篇2

課題：

白鴿

內(nèi)容：

學(xué)唱二聲部歌曲《白鴿》

教材分析：

《白鴿》是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，C大調(diào)，2/4拍，一段體，共有三個(gè)樂句組成，旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了“我”對白鴿的喜愛之情。歌曲旋律采用級進(jìn)的方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復(fù)處，音準(zhǔn)還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對于三年級的學(xué)生要很好的練習(xí)的。

學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生正處于小學(xué)時(shí)期的過度階段，活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)，想象力豐富，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂于參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)。他們對二聲部歌曲雖然并不陌生，但學(xué)唱起來還是會(huì)有些吃力的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲《白鴿》；學(xué)會(huì)看“輪唱”的譜子；掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

2.通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

3.通過有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好事物。

教學(xué)重點(diǎn)：

能準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件電子琴錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過程：

一、二部卡農(nóng)游戲：

1.用“學(xué)聲音”游戲做二部卡農(nóng)練習(xí)。先做單小節(jié)的學(xué)生和老師應(yīng)答練習(xí)，再成句模仿，再把學(xué)生分成兩部分練習(xí)卡農(nóng)。

模仿的旋律：4／455555--︱33333—︱11111—‖

這個(gè)過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看老師的“手語”——老師的手有魔力，誰能讀懂我手里的話？（老師用柯爾文手勢）——讓學(xué)生始終關(guān)注老師，能夠在接下來的教學(xué)中調(diào)控課堂，修正音樂表現(xiàn)、指揮演唱等，并要指導(dǎo)學(xué)生既要注意自己唱的聲部準(zhǔn)確，又要學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部的聲音。

2.啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出二部輪唱的演唱形式：二部輪唱就是兩個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始起唱，一個(gè)先唱，一個(gè)后唱。

二、情境導(dǎo)入：

師：同學(xué)們知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吉祥物是什么嗎？

生答：和平鴿

師：（播放課件，出示和平鴿的圖片）。鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，因此被稱為和平鴿。誰能模仿一下鴿子的叫聲？（咕咕咕咕）很好聽，今天咱們班級也來了一只小白鴿，它也想唱歌呢！它還說要向同學(xué)們挑戰(zhàn)呢！看看你們誰的耳朵最靈，你也來模仿一下小鴿子的歌聲。現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽：

2/45444|4333|22|5－|

咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕

請同學(xué)們睜開眼睛，輕聲的模仿一遍(可以多模仿幾遍)，同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，小鴿子還要繼續(xù)考驗(yàn)?zāi)銈兡?！仔?xì)聽！

2/45444|4333|22|1－|

咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕

指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、有彈性的聲音模仿兩句旋律，在不知不覺中學(xué)唱了歌曲的第二、三樂句，解決了同音反復(fù)的難點(diǎn)，為歌曲的學(xué)唱奠定了基礎(chǔ)。

三、學(xué)唱歌曲：

1.初聽歌曲，感受歌曲情緒

師：老師家里也養(yǎng)了一群鴿子，一天早上我上班要遲到的時(shí)候，有一只小白鴿就跑到我的窗臺上，急切的呼喚我起床呢，你們聽?。ɡ蠋煼冻诙暡浚┠銈冇X得小鴿子是用怎樣的聲音呼喚我起床的呢？（親切、急切的）剛才老師演唱的這首歌曲就是我們今天要學(xué)唱的歌曲《白鴿》，這是一首捷克民歌。

2.復(fù)聽歌曲，學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲

師：下面老師在給大家演唱一遍，請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，這首歌曲共有幾個(gè)樂句？有沒有你熟悉的樂句？(學(xué)生聽后回答第二、三年樂句剛才已經(jīng)模唱過了)

4.隨琴學(xué)唱二、三樂句，及時(shí)糾正（注意兩句的結(jié)束音不一樣）

5.師生接龍演唱：老師演唱一、三樂句，然后再互換

6.老師再唱一遍歌曲，請同學(xué)們輕聲跟老師演唱，并注意第一樂句的旋律有什么特點(diǎn)。（學(xué)生輕聲跟唱）

7.學(xué)唱第一樂句

師：現(xiàn)在老師來彈奏第一樂句的旋律，同學(xué)們再仔細(xì)地聽一聽，這句的旋律有什么特點(diǎn)呢？（啟發(fā)學(xué)生在音高的變化上來聽辨，并用上臺階的形象來講解上行音階）

8.完整演唱，并進(jìn)行感情處理（指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快、輕巧有彈性的聲音演唱）

四、輪唱歌曲

1.初次感受“輪唱”的效果。

師：當(dāng)這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時(shí)，另一只鴿子也加入進(jìn)來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受？（播放輪唱）

2.我們再來聽一遍，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關(guān)系？兩組、先后演唱、相同的旋律（出示輪唱歌譜）

3.講解“輪唱”的演唱方式。大家說的非常準(zhǔn)確，在不知不覺中已經(jīng)掌握了一種新的演唱方式——輪唱，誰能完整的再來說說什么樣的演唱方式是“輪唱”？（兩組或兩組以上的人先后演唱相同的旋律）

4.大家想不想親自體驗(yàn)一個(gè)“輪唱”的演唱方式？

5.介紹怎么看“輪唱”的譜子。

在親自體驗(yàn)之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，也就是兩個(gè)聲部，第一組人只看每個(gè)大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽明白了嗎？

6.老師范唱第一聲部，請同學(xué)們看歌譜，仔細(xì)觀察一下，看看第一聲部和我們剛才演唱的旋律有什么區(qū)別？（多了一個(gè)“快起床”）

7.現(xiàn)在老師再來演唱第二聲部，聽一聽和我們剛才演唱的旋律一樣嗎？（一樣）

8.再聽二聲部輪唱，仔細(xì)聽：兩個(gè)聲部是同時(shí)演唱的嗎？如果不是，第一聲部唱到哪里的時(shí)候第二聲部才開始演唱呢？兩個(gè)聲部是同時(shí)結(jié)束的嗎？兩個(gè)聲部哪個(gè)音量大？

9.師生輪唱：學(xué)生先演唱一聲部，老師演唱二聲部，然后互換。強(qiáng)調(diào)輪唱的要點(diǎn)：第一，節(jié)奏要準(zhǔn)確，兩個(gè)聲部的速度要一致，音量要均衡；第二，每個(gè)聲部起唱之后，一個(gè)聲部里的人演唱要整齊，而且要立場堅(jiān)定地演唱自己的聲部，第三，要學(xué)會(huì)在準(zhǔn)確演唱自己聲部的同時(shí)，聆聽另一個(gè)聲部。

10.找?guī)酌瑢W(xué)跟老師輪唱，給大家示范

11.學(xué)生分成兩組練習(xí)輪唱，老師指揮（再次強(qiáng)調(diào)輪唱的要點(diǎn)）

12.體會(huì)“輪唱”的藝術(shù)魅力。

師：大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那誰能來說說“輪唱”和我們以前學(xué)過的“齊唱”、“獨(dú)唱”，有什么不同的感受？（輪唱有此起彼伏、連綿不斷的模仿效果）

五、拓展延伸

我們以前學(xué)過三部輪唱《美麗的黃昏》，上學(xué)期還學(xué)過二部輪唱《老爺爺趕鵝》，我們再來一起聆聽一下，再次感受輪唱的藝術(shù)魅力。在聽一首二部輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。

六、總結(jié)下課：

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌《鴿子》，感受一下西班牙音樂的風(fēng)格與魅力。等我們下次見面時(shí)，把你的感受分享給大家。

《白鴿》教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》，體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。

2、愿意參加集體舞的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗(yàn)音樂帶來的快樂及美感，在劃旋律線等活動(dòng)中感受歌曲的樂句劃分，并能夠聽辨出來。

3、知道歌曲的演唱形式——“輪唱”，并能夠用此形式于同學(xué)合作演唱歌曲。

4、欣賞德沃夏克《第九交響曲》的音樂片段和歌曲《念故鄉(xiāng)》，能夠感受到音樂表達(dá)的情感和意境。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受音樂給他們帶來的快樂。

2、用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。

教學(xué)用具：

鋼琴、多媒體。

教材分析：

《白鴿》是人民教育出版社出版的一位教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級下冊第八單元第二課的歌曲。它是一首捷克民歌，C大調(diào)，2/4拍，一段體，三個(gè)樂句，二聲部輪唱。歌曲雖然短小，但是旋律流暢，情緒歡快，表達(dá)了“我”對白鴿的親近、喜愛之情。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，問一個(gè)問題，聽音樂的時(shí)候你們都喜歡做些什么呢？

生：喜歡靜靜地聽；喜歡隨音樂動(dòng)一動(dòng)。

師：哦，有的同學(xué)喜歡用靜態(tài)的方式靜靜地聆聽音樂，有的喜歡用動(dòng)態(tài)的方式感受音樂。接下來，我們就一起用動(dòng)態(tài)的方式來欣賞一段音樂。你可以選擇自己喜歡的動(dòng)作，隨著音樂動(dòng)一動(dòng)。（師生一起隨著音樂做律動(dòng)）

師：同學(xué)們，你覺得剛才這段音樂的情緒是怎樣的？

生：歡快、活潑。

師：那你聽完這首歌曲，心情是怎樣的？

生：高興，快樂，很舒服！

師：當(dāng)你們感到高興，快樂的時(shí)候，喜歡用什么方式表現(xiàn)出來呢？

生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳……

師：笑聲也是傳遞歡樂和喜悅的方式，我們一起來笑一個(gè)？（師生哈哈大笑）

師：來，讓我們把這爽朗的笑聲放到音樂里，隨著老師的琴聲來笑一笑。（生略）

師：剛才你們說的這些方式都不錯(cuò)！有位同學(xué)說高興的或死后喜歡跳舞，今天我也來跳一段舞蹈，請你們仔細(xì)觀察，老師在跳舞的時(shí)候都創(chuàng)編了哪些動(dòng)作？請你來模仿。

二、感受體驗(yàn)

（學(xué)生起立隨教師學(xué)跳集體舞）

師：喲！你們跳得真好！接下來讓我們隨著音樂一起來跳。

（學(xué)生隨音樂在原位跳舞，教師糾正學(xué)生動(dòng)作，然后啟發(fā)學(xué)生尋找舞伴，和舞伴一起跳舞，并交換舞伴）

三、學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的這段音樂是一首捷克的兒童歌曲，下面我們來聽聽這首歌曲，注意聽，歌詞唱的是什么？、

生：歌中唱了白鴿讓我們快起床……

師：很準(zhǔn)確，有只白鴿停在我的窗臺上，咕咕咕咕，它呼喚我快起床。同學(xué)們早上要快快起床，這樣上學(xué)就——（不會(huì)遲到了！）看來白鴿還是我們的小鬧鐘啊。那你說這首歌曲應(yīng)該叫什么名字？

生：白鴿。

師：正確。今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。首先隨音樂輕聲唱，用手劃弧線，聽這首歌曲由幾個(gè)樂句構(gòu)成？

（學(xué)生聽音樂，用手在空中劃大弧線，把歌曲的三個(gè)樂句劃出來）

師：有的同學(xué)說三個(gè)樂句，有的說四個(gè)。我們再感受一次，跟著音樂的節(jié)奏來走步，感受三個(gè)樂句的起始點(diǎn)。

(學(xué)生和教師一起邊唱邊走步，第一樂句向左走和停，第二樂句向右走和停，第三樂句向前走和停，準(zhǔn)確區(qū)分三個(gè)樂句。)

師：下面隨老師一起輕聲、高位置來唱這三個(gè)樂句，用手來劃旋律線，注意觀察它們的旋律線有沒有相同或相似的？

（學(xué)生隨老師一起唱，并在空中劃出三個(gè)樂句的旋律線。教師展示大屏幕中的旋律線，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)樂句是相似的，教師簡單講解變化的重復(fù)。）

師：接下來我們一起隨鋼琴伴奏把歌曲唱一遍。

（生略）

師：同學(xué)們，白鴿呼喚我們快起床。當(dāng)你們呢早晨起床的時(shí)候，有沒有困的感覺？

生：有。

師：當(dāng)我們感覺困的時(shí)候會(huì)？（打哈欠）

師：那你們就帶著打哈欠的感覺，高位置的來唱第一句，來試一下。

（教師彈琴指導(dǎo)學(xué)生唱）

師：很好！這個(gè)“咕咕咕咕”是什么聲音？

生：白鴿的叫聲。

師：我們在唱“咕咕咕咕”的時(shí)候，撅起你的小嘴來唱。再試一下！

（學(xué)生演唱）

師：記住這兩種感覺，隨老師的鋼琴伴奏唱一遍。

（教師指導(dǎo)學(xué)生隨鋼琴伴奏唱歌曲。教師講解、指導(dǎo)學(xué)生的聲音和漸強(qiáng)的力度）

師：這一遍唱得很好聽了?，F(xiàn)在老師用兩種感覺來唱，你們幫老師聽聽哪一種好？

(教師唱兩種感覺唱歌：一種不突出重拍；另一種突出重拍)

生：第二種感覺好！有強(qiáng)拍的感覺，節(jié)奏感強(qiáng)。

師：都同意第二種嗎？那我們就用第二種感覺唱一唱。

(學(xué)生隨琴演唱）

師：接下來我們分組來唱一唱，聽聽哪一組唱的好聽。

（學(xué)生分組演唱歌曲，教師及時(shí)評價(jià)）

四、輪唱

師:剛才大家唱得真棒！下面我們來合作一下，變換一種形式演唱歌曲。（生略）

師：接下來我們兩組一起來唱。第一組先唱，第二組看老師的指揮再唱。

（學(xué)生進(jìn)行二聲部輪唱，教師及時(shí)調(diào)控并評價(jià)）

師：你們早點(diǎn)剛才用的是什么演唱形式嗎？

生：輪唱。

師：下面我們交換一下聲部。

（學(xué)生交換聲部演唱）

師：唱得真好。接下來我要檢查你們的視唱能力，把歌譜唱一遍。

（學(xué)生隨鋼琴伴奏唱歌譜）

師：同學(xué)們，你們唱得真準(zhǔn)。下面老師要增加點(diǎn)兒難度，你們能用輪唱的形式唱歌譜嗎？

（學(xué)生隨電子琴伴奏一起用輪唱的演唱形式唱歌譜）

五、拓展欣賞

師：你們的輪唱讓這首歌曲變得更動(dòng)聽！哎，同學(xué)們，還記得這首歌曲是哪個(gè)國家的歌曲嗎？

生：捷克。

師：對。捷克是歐洲的一個(gè)非常美麗的國家，領(lǐng)土面積不是很大，但是它的音樂文化卻歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。捷克的很多兒童歌曲深受世界各地的小朋友們喜歡，比如我們今天學(xué)唱的《白鴿》，還有《牧童》等等。在這里還誕生了很多世界級的著名音樂家和音樂名作，接下來我們再來欣賞一段捷克的音樂，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，這段音樂表達(dá)了什么樣的情感？你會(huì)聯(lián)想到什么？播放捷克音樂家德沃夏克創(chuàng)作的《第九交響曲》片段。

（生略）

師：同學(xué)們，對比一下這段音樂和我們學(xué)唱的《白鴿》，在速度、節(jié)奏和情緒方面有什么不同？

（生略）

師：同學(xué)們，音樂就是這么神奇，不同的音樂，她的情緒、節(jié)奏、速度都是變化的，這樣才有了優(yōu)美抒情的《念故鄉(xiāng)》和歡快活潑的《白鴿》。好，讓我們回到歌曲《白鴿》，還記得你們跳的舞蹈嗎？讓我們隨著音樂一起邊唱邊跳。（學(xué)生隨老師一起邊唱邊跳）

師：同學(xué)們，今天的音樂課就上到這里，讓我們伴著歡快的音樂走出教室，再見！

《白鴿》教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》，體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。

過程與方法：通過音樂游戲的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗(yàn)音樂帶來的快樂及美感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受音樂給他們帶來的快樂。

2、正確掌握歌曲的旋律。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1.師：同學(xué)們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧!(放《嘀哩嘀哩》音樂，帶領(lǐng)學(xué)生跳起來)。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥來到我們教室，知道是什么鳥嗎?(生：鴿子或和平鴿)。誰來模仿一下鴿子的叫聲?(生：咕咕咕)這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。

2.老師范唱

1=C2/4

5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱

3.學(xué)生看著老師的手勢跟著琴聲模仿以上旋律。

4.師：這只可愛的白鴿有天早晨飛到我的窗臺上，咕咕咕的呼喚我快起床，聽—聽。

二、學(xué)唱歌曲

1.老師出示歌曲第一聲部歌頁，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎樣?(歡快、活潑??)速度怎樣?(中速)喜歡這首歌曲嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《白鴿》。

2.老師視唱歌曲旋律，讓學(xué)生找找旋律是由哪幾個(gè)音組成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ組成)老師板書音階。然后帶領(lǐng)學(xué)生做著柯爾文手勢視唱這八個(gè)音。

3.老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學(xué)生想想這個(gè)旋律你是否熟悉?使學(xué)生回憶起剛開始練唱的鴿子叫旋律。

4.學(xué)生跟琴完整視唱旋律。 5.帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

6.老師彈一句旋律，學(xué)生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，唱錯(cuò)的地方老師及時(shí)給予糾正。

7.歌曲處理：清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在我們的窗臺上，可愛的白鴿就來喊我們起床了。這時(shí)你的心情怎樣?(很高興、愉快??)那么我們應(yīng)用怎樣的歌聲來迎接我們的好朋友呢?(快樂的、活潑的??)。學(xué)生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。

8.歌表演：誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)白鴿?(請勇敢的學(xué)生到前面表演)。我們把這些動(dòng)作加到歌曲中，邊唱邊表演。(老師還可引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用雙手模仿鴿子飛翔劃出旋律線。)

三、音樂游戲《我的朋友就是你》

“找朋友”的游戲開始前，必須先學(xué)會(huì)演唱歌曲，其次要給學(xué)生講清游戲的規(guī)則和要求：

1、一定要弄清哪個(gè)音符和哪個(gè)唱名是一對好朋友。

2、當(dāng)你找到你的“朋友”后，還應(yīng)繼續(xù)唱歌曲直到歌曲的結(jié)束。

3、在歌曲的最后一拍，兩個(gè)或三個(gè)“好朋友”應(yīng)作一個(gè)優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。

游戲的玩法可以多種多樣：可以一對一地找朋友，也可以一對

二、一對三地找朋友;可以分小組玩，也可以全班同學(xué)一起玩;還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來，讓他們的朋友來找，最先找到者為勝?？傊?，要設(shè)計(jì)一些不同難度的玩法來適應(yīng)不同程度的小朋友通過學(xué)習(xí)學(xué)生能體會(huì)到秋天的不同景色及秋天的美麗。

四、拓展

1.師：剛才我們演唱的歌曲《白鴿》是一首捷克民歌，下面我們再來欣賞一首中國兒歌《和平鴿》，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風(fēng)格。

2.播放《和平鴿》，聽完讓學(xué)生說說自己的感受，可以與《白鴿》相比較。

五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)唱了一首捷克民歌《白鴿》，并用輪唱的方式演唱了歌曲，感受了兩個(gè)聲部表現(xiàn)出的和聲美。讓我們再次演唱歌曲，體會(huì)和聲美(學(xué)生再次輪唱歌曲《白鴿》)。

《白鴿》教案 篇5

課題：白鴿

內(nèi)容：學(xué)唱二聲部歌曲《白鴿》

教材分析：《白鴿》是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，C大調(diào)，2/4拍，一段體，共有三個(gè)樂句組成，旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了“我”對白鴿的喜愛之情。歌曲旋律采用級進(jìn)的方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復(fù)處，音準(zhǔn)還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對于三年級的學(xué)生要很好的練習(xí)的。

學(xué)情分析：三年級的學(xué)生正處于小學(xué)時(shí)期的過度階段，活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)，想象力豐富，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂于參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)。他們對二聲部歌曲雖然并不陌生，但學(xué)唱起來還是會(huì)有些吃力的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲《白鴿》;學(xué)會(huì)看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

2.通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

3.通過有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好事物。

教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲

教具準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過程：

一、二部卡農(nóng)游戲：

1.用“學(xué)聲音”游戲做二部卡農(nóng)練習(xí)。先做單小節(jié)的學(xué)生和老師應(yīng)答練習(xí)，再成句模仿，再把學(xué)生分成兩部分練習(xí)卡農(nóng)。

模仿的旋律：4/4 55 55 5--︱33 33 3—︱11 11 1— ‖

這個(gè)過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看老師的“手語”——老師的手有魔力，誰能讀懂我手里的話?(老師用柯爾文手勢)——讓學(xué)生始終關(guān)注老師，能夠在接下來的教學(xué)中調(diào)控課堂，修正音樂表現(xiàn)、指揮演唱等，并要指導(dǎo)學(xué)生既要注意自己唱的聲部準(zhǔn)確，又要學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部的聲音。

2.啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出二部輪唱的演唱形式：二部輪唱就是兩個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始起唱，一個(gè)先唱，一個(gè)后唱。

二、情境導(dǎo)入：

師：同學(xué)們知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吉祥物是什么嗎?

生答：和平鴿

師：(播放課件，出示和平鴿的圖片)。鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，因此被稱為和平鴿。誰能模仿一下鴿子的叫聲?(咕咕咕咕)很好聽，今天咱們班級也來了一只小白鴿，它也想唱歌呢!它還說要向同學(xué)們挑戰(zhàn)呢!看看你們誰的耳朵最靈，你也來模仿一下小鴿子的歌聲?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽：

《白鴿》教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

2. 根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

3. 在參與小水滴旅行的游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。

4. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小水滴旅行記》

2.小水滴圖片若干;4幅小水滴旅行圖片若干份3. 音樂《去郊游》 《火車開了》

活動(dòng)過程：

一、開始部分：談話，引出活動(dòng)內(nèi)容師：小朋友，你們喜歡郊行嗎?現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎?(《去郊游》的音樂響起，老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。)師;哇，小朋友們快來看這是什么呀?

(老師帶幼兒到事先設(shè)計(jì)好的場地，有許多的小水滴。)師：小水滴你在這干什么?

師模仿小水滴的聲音答：(小朋友好!我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎?我該怎么去呢?誰能幫我想想辦法?

幼:自由回答師：小朋友們真棒，都能開動(dòng)小腦筋幫小水滴想辦法?，F(xiàn)在，王老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：聽故事，理解故事內(nèi)容教師講述故事，幼兒傾聽故事(播放課件、放靜音)

1. 講述故事師提問：

a小水滴的家在哪兒?

b太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了?變成了什么?

c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起，變成了什么?

d 飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦?又變成了什么?

2.播放有聲課件，完整欣賞故事師: 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧!(播放課件)師幼共同小結(jié)：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的?(由水-水蒸氣-云-雨-水)3.游戲(1)角色表演游戲a 師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有誰愿意做小水滴，和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。

b 教師邊講故事，邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。(還可以給幼兒拍照)(2)操作游戲師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎?(快樂)小水滴也很開心?？伤€有一件事情想請我們幫忙，我們安靜下來聽聽看，好嗎?

師模仿小水滴口吻："我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好朋友們，讓他們和我們一起來分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎?請小朋友幫我一起貼。"(小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標(biāo)有1.2.3.4的賀卡框中)(幼兒自由貼，教師巡視指導(dǎo))三、結(jié)束部分：聽音樂，小朋友貼的真不錯(cuò)，(放《火車開了》的音樂)火車開來了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧!

(帶幼兒開火車隨音樂出活動(dòng)室)。

教學(xué)反思：

《小水滴旅行記》這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語言領(lǐng)域。孩子們從小就對水既熟悉又特別感興趣，我們直接說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期，對水是熟悉的，但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識與理解，因此我設(shè)計(jì)了這堂課，主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。

在這堂課中，我覺得最成功的地方就在于設(shè)計(jì)了形象的場景和許多圖片，其次就是師幼互動(dòng)。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動(dòng)探究的興趣，同時(shí)師幼之間適時(shí)互動(dòng)為幼兒的感情交流提供了平臺，也有了經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。

作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力，他們都希望自己的，觀點(diǎn)和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與到故事中，多與他們建立互動(dòng)的空間，并對他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)。在提問中，多引發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思考，孩子的積極性會(huì)更高，整節(jié)課上下來的效果也會(huì)更好。

從這堂課的教學(xué)當(dāng)中，我深刻的領(lǐng)悟到了我們在教學(xué)中應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的興趣。引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動(dòng)，那么孩子習(xí)才會(huì)變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

《白鴿》教案 篇7

【設(shè)計(jì)特點(diǎn)說明】：

《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，就單聲部歌曲來說，旋律采用上行音階、同音反復(fù)的方式進(jìn)行，學(xué)唱起來比較簡單，但在同音反復(fù)的地方，音準(zhǔn)是一個(gè)急需解決的問題。作為三年級的學(xué)生來說，這是首次接觸“輪唱”這種演唱方式，許多孩子在學(xué)唱的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)“找不著北”的情況。

針對以上問題，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：一是學(xué)會(huì)單聲部的歌曲，解決學(xué)生的音準(zhǔn)及學(xué)唱問題，二是要讓學(xué)生掌握如何看“輪唱”的歌譜，最后是有層次、準(zhǔn)確的演唱輪唱歌曲《白鴿》;教學(xué)重難點(diǎn)定為：同音反復(fù)時(shí)音準(zhǔn)的處理和準(zhǔn)確、有層次的演唱輪唱歌曲。

在完成教學(xué)目標(biāo)一的過程中，我采用了模仿鴿子的叫聲、有節(jié)奏的鴿子叫聲、旋律的模唱等方式進(jìn)行，同時(shí)解決了同音反復(fù)的音準(zhǔn)問題，進(jìn)而為學(xué)唱單聲部歌曲降低難度。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，在學(xué)生聆聽兩遍范唱之后，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式學(xué)唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在完成教學(xué)目標(biāo)二、三的過程中，我首先讓學(xué)生聆聽“輪唱”的歌曲范唱，感受“輪唱”的藝術(shù)魅力，并通過老師的提問，自己總結(jié)“輪唱”的定義，并在問題中分聲部演唱，再將兩聲部合到一起演唱歌曲，并通過各種方式鞏固。

在最后的拓展環(huán)節(jié)，我給學(xué)生聆聽二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》，以及三聲部輪唱《美麗的黃昏》兩首歌曲，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓感興趣的同學(xué)課后在網(wǎng)上聆聽一首西班牙民歌《鴿子》，感受不同國度的不同音樂風(fēng)格，這樣不僅可以拓寬學(xué)生的音樂視野，還可以讓學(xué)生根據(jù)自己對音樂的喜愛程度，自主選擇是否繼續(xù)學(xué)習(xí)。

白鴿【唱歌】

【教材分析】

《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個(gè)樂句組成。歌曲采用音階基級進(jìn)的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度。

【學(xué)生分析】

《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，單聲部旋律活潑、流暢、朗朗上口，但二聲部輪唱是學(xué)生第一次接觸，學(xué)習(xí)起來會(huì)有點(diǎn)吃力。

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確并有感情的演唱單聲部歌曲《白鴿》;學(xué)會(huì)看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

過程與方法目標(biāo)：通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好食物。

【教學(xué)重難點(diǎn)】準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴

【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入

今天，老師想請一種鳥類朋友來和我們一起來上音樂課，大家說可以嗎?大家看，這是什么?(多媒體課件播放白鴿視頻)

鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱為和平鴿。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首和鴿子有關(guān)的捷克民歌《白鴿》。

【設(shè)計(jì)意圖】：課前和學(xué)生進(jìn)行簡單的言語交流，能拉近師生之間的距離，同時(shí)也交代了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也向?qū)W生進(jìn)行了“關(guān)愛和平”的“無聲”教育。

二、節(jié)奏練習(xí)：

1、大家知道了鴿子有這么重要的作用，誰能來模仿一下鴿子的叫聲?(學(xué)生模仿鴿子的叫聲，為下一步的節(jié)奏練習(xí)做鋪墊。)

2、老師今天請來的鴿子可不簡單，它能發(fā)出有規(guī)律的叫聲，你們聽：2/4咕咕咕咕|咕咕咕咕|咕咕|咕- |

3、學(xué)習(xí)歌曲中的重點(diǎn)旋律：

小鴿子聽到大家讀的這么整齊，它想再考驗(yàn)一下大家，大家說行嗎?這次它唱出了一連串的音符，你們聽：

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |讓我們一起來唱唱吧。

4、哼唱旋律：(通過個(gè)別學(xué)生引領(lǐng)、集體唱的形式，快速掌握歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏，為下一步完整地演唱歌曲做好準(zhǔn)備。)

大家聽得這么認(rèn)真，誰能用鴿子的叫聲來模唱這句旋律?

5、小鴿子看到大家這么輕松的就把這句旋律模唱的這么準(zhǔn)確，它要考考大家，看看誰的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰(zhàn)嗎?

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |

6、模唱兩樂句旋律，注意區(qū)分“1”和“5”。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過模仿鴿子的叫聲、節(jié)奏練習(xí)、旋律模唱，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)單聲部歌曲降低難度、做好鋪墊。

三、學(xué)唱歌曲

1、初聽單聲部旋律，感受歌曲的情緒。

老師家里也養(yǎng)了一群鴿子，有一天當(dāng)我上班就要遲到的時(shí)候，有一只鴿子跑到了我的窗臺上，急切的呼喚我快起床，你們聽。(教師范唱單聲部旋律)。

你覺得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床?(親切、急切)

2、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。

現(xiàn)在老師再來為大家演唱一遍，請同學(xué)們思考一下，這首歌曲由幾個(gè)樂句組成，有沒有熟悉的地方?

(熟悉

2、3句，我們前面已經(jīng)模唱了。)

3、隨琴學(xué)唱

2、3樂句，并糾正不足。

4、學(xué)唱第一樂句。

看來大家都擁有兩只“音樂”的耳朵，聽得非常準(zhǔn)，唱得也是非常完整。那我們再來看看第一樂句的旋律有沒有特點(diǎn)?

(老師彈奏第一樂句旋律，如果學(xué)生沒有聽出上行音階的話，可以將其中的“5”省略，再進(jìn)行彈奏。)

5、隨琴模唱上行音階，并在上行音階的基礎(chǔ)上學(xué)唱第一樂句。

6、完整的演唱單聲部歌曲2-3遍，并進(jìn)行感情處理。

【設(shè)計(jì)意圖】：用最簡單的方式、最樸實(shí)的方法，讓學(xué)生盡快掌握單聲部的歌曲內(nèi)容，為下一步“輪唱”的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、輪唱歌曲

1、初次感受“輪唱”的效果。當(dāng)這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時(shí)，另一只鴿子也加入進(jìn)來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，(播放輪唱)

2、我們再來聽一遍，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關(guān)系?兩組、先后演唱、相同的旋律

3、講解“輪唱”的演唱方式。

大家說的非常準(zhǔn)確，在不知不覺中已經(jīng)掌握了一種新的演唱方式——輪唱，誰能完整的再來說說什么樣的演唱方式是“輪唱”?

4、大家想不想親自體驗(yàn)一個(gè)“輪唱”的演唱方式?

5、介紹怎么看“輪唱”的譜子。

在親自體驗(yàn)之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，第一組人只看每個(gè)大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽明白了嗎?

6、詳細(xì)介紹在《白鴿》這首歌曲中怎樣演唱。

為了讓同學(xué)們更清楚一些，我們現(xiàn)在就把同學(xué)們的分成兩組，一起來體驗(yàn)一下“輪唱”這種新的演唱方式。

A、第一聲部

第一組同學(xué)在演唱的時(shí)候，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看第一聲部和我們剛才演唱的單聲部歌曲《白鴿》有沒有區(qū)別?

(有，多了“快起床”)

同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，第一聲部多唱了一個(gè)“快起床”，這樣兩個(gè)聲部就可以同時(shí)結(jié)束。

B、第二聲部：

第一聲部的同學(xué)唱的這么整齊，現(xiàn)在輪到我們第二組同學(xué)了，在唱之前，請問同學(xué)們這樣幾個(gè)問題：

(1)、第二組同學(xué)應(yīng)該看第幾行歌詞?

(2)、第二聲部是不是直接唱的，前面空了幾拍?

7、嘗試“輪唱”的演唱方式。

兩聲部按照“輪唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的過程中，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。(聲音的和諧、力度、速度等方面的問題。)

8、通過各種途徑鞏固練習(xí)“輪唱”。 (師生合作、男女生分組、互換等)

9、體會(huì)“輪唱”的藝術(shù)魅力。

大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那誰能來說說“輪唱”和我們以前學(xué)過的“齊唱”、“獨(dú)唱”，有什么不同的感受?

10、課堂檢驗(yàn)

抽查2-3組學(xué)生，并根據(jù)演唱情況，有針對性的進(jìn)行鞏固練習(xí)。 (音準(zhǔn)、節(jié)奏等)

【設(shè)計(jì)意圖】：在整個(gè)“輪唱”的教學(xué)中，首先讓學(xué)生聆聽作品，感受“輪唱”這種演唱方式，并通過提問發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，總結(jié)“輪唱”的定義，然后通過單聲部演唱、兩聲部一起演唱的形式層層深入，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有層級的演唱“輪唱”，并通過各種方式不斷練習(xí)、鞏固，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)“輪唱”的過程中，體會(huì)成功的喜悅和協(xié)作的力量。

五、拓展延伸

聆聽《黃河大合唱》的中經(jīng)典二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》、三聲部輪唱《美麗的黃昏》，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

【設(shè)計(jì)意圖】：在最后的拓展延伸中，讓學(xué)生聆聽了兩首輪唱歌曲，從音響效果上感受輪唱的魅力，為今后的合唱學(xué)習(xí)做鋪墊。

五、總結(jié)下課

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌《鴿子》，感受一下西班牙音樂的風(fēng)格與魅力。

《白鴿》教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片

2.《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根

3.《黑貓警長》音樂，錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1.游戲：獵人和小鳥

教師做獵人，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。

2.扮演白鴿警士。

幼兒集體模仿白鴿警士：

偵查情況--四處張望（頭部運(yùn)動(dòng)）

傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀（肩部運(yùn)動(dòng)）

操練本領(lǐng)--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

添加裝備--取物投放（腹背運(yùn)動(dòng)）

慶祝勝利--高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）

3.白鴿展示練投擲。

（1）在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。

（2）幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"

玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。

5.結(jié)束部分。

幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動(dòng)放松。