勸說五年級作文

勸說五年級作文精品五篇。

哪些標(biāo)準才算是優(yōu)質(zhì)的作文？作文，這是一種可以將你的思考和文學(xué)修養(yǎng)有序展現(xiàn)出來的方法，通過寫作，我們可以更深入的了解自己的價值。精彩的作文可以助我們輕松拿到高分，在長時間的搜索后，我們終于為你找到了這篇充滿價值的“勸說五年級作文”，請將此篇文章收入你的個人典藏！

勸說五年級作文 篇1

人都會犯錯，但是也要給個機會給他改。

哥哥一放學(xué)就連作業(yè)都不做，就馬上放下書包開電腦玩游戲。

哥哥你知道嗎電腦又傷眼睛，又對身體有害。你每晚都玩到十一點多才睡覺，明天你上課的時候，就會一覺得很累，上課的時候一點精神也沒有，就會在課堂上睡覺，就會被老師批評。成績也會一直下降，對你一點好處也沒有，你如果還一直沉迷著網(wǎng)絡(luò)游戲的話，你就沒得救了。

哥哥如果你不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的話，對眼睛又沒有傷害，對眼睛又沒有傷害，對身體的健康也沒有傷害。如果你不玩電腦玩到十一點多才睡覺，明天你上課的時候，就會覺得非常有精神，就不會覺得很累，也不會覺得沒有精神，就不會在課堂上睡覺，你不在課堂上睡覺，你不在課堂上睡覺老師就不會批評你。成績也自然會比不玩電腦好多了。對你的好處還很大，就不會影響學(xué)習(xí)，也不會影響到身體的健康，不玩電腦不是不會感覺到生活的樂趣.歡樂.開心。多出去玩，不要逗在家里玩網(wǎng)絡(luò)游戲是對你沒有好處的，所以我們要多出去，不要整天逗在家里，電腦也可以玩，但是不可以超過半小時。

哥哥，我希望以后你再也不又沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲了，專心學(xué)習(xí)，好好聽課，上課不要睡覺，晚上早點睡。

勸說五年級作文 篇2

勸說

鄰居大哥哥沉迷于電腦游戲，我想對他說：

大哥哥，不知道以前幾天有沒有看過一則新聞：一名高三學(xué)生在玩電子游戲時不幸猝死。經(jīng)醫(yī)生現(xiàn)場鑒定，這名學(xué)生猝死時臉色發(fā)白，心跳、脈搏、瞳孔反射等生命體征全無，屬于典型的因過度興奮而引發(fā)的心臟病的死亡。

看了這則新聞，你是不是也感到毛骨悚然？是啊，一個那么年輕的生命，就這樣毀在電子游戲的魔爪下，我真替他惋惜。

大哥哥，你是學(xué)生。學(xué)生學(xué)生，就是要學(xué)習(xí)，長大成為國家的棟梁。學(xué)生因把寶貴的時間用在學(xué)習(xí)知識上，而玩電腦游戲既浪費時間，也會分散用在學(xué)習(xí)上的精力、心思。

電子游戲不但會使學(xué)習(xí)成績一落千丈，還會傷及人的身體。據(jù)研究表明，電子產(chǎn)品（電腦，游戲機，電視等）再開的過程中，會釋放出強烈的輻射。如果長時間接觸這類東西，輻射就會殺死一些對人體有益的細胞，容易造成腦癌，白血病。不僅如此，長時間接觸電子產(chǎn)品，會造成用眼過度，引起近視，弱視，嚴重者還可能視網(wǎng)膜脫落，徹底失明。失明，戴大眼鏡的感覺是多么痛苦呀！大哥哥，你愿意這樣嗎？

大哥哥，今天我勸你，并不是讓你把電子游戲當(dāng)成當(dāng)成魔鬼，徹底遠離。當(dāng)然，一時半會兒你也無法做到。你可以適當(dāng)?shù)乜刂谱约和嬗螒虻臅r間。在學(xué)習(xí)之余，玩玩游戲也是一種放松的方式。

大哥哥，為了你的學(xué)習(xí)，為了你的身體，請少接觸電子游戲吧！否則，荒蕪的，將是整個人生！

我滴話O(∩_∩)O：

最近，老師讓我們把寫過的文章打印成作文集。所以，我就把以前寫過的文章傳上來了。希望大家多多點評啊！3Q!

勸說五年級作文 篇3

希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進步！餐桌上的故事每日三餐中，令我最開心的當(dāng)屬晚餐。而且還能和爸爸闊談山海經(jīng)。我將座位和筷子擺好，沒等二老坐穩(wěn)，我便迫不及待地問道：您們知道發(fā)生了那些感人的故事嗎，快快講來？媽媽征尋道”將自己的外孫迅速地扔出屋外：飯桌一旁一向不愛參與飯桌會議的媽媽也欠著身子急切地問道，孩子成功地逃出了死神的手掌，聽我這一說。媽媽才松了口氣”我又說“外婆的生命卻消失在廢之下。爸爸媽媽都停下了手中的碗筷。沉默了……我又接著講到”還有一位媽媽，在大地震時撲到孩子身上。并在手機上留下一行珍貴的言語：孩子“如果你還活著媽媽告訴你，母愛真?zhèn)ゴ笱?。爸爸深沉地說”我激動的說，這次抗災(zāi)中還涌現(xiàn)出一大批堅強勇敢，舍己救人的英雄少年呢：媽媽接著我的話題說道，有一位年僅9歲的男孩，叫林浩：他不僅自己艱難地從廢墟中爬了出來“還勇敢地返回廢墟，先后救出兩名同學(xué)。

勸說五年級作文 篇4

時間：周末

地點：家中客廳

人物：我，爸爸，媽媽

我：老爸，你別再抽煙了！

老爸：沒事，你就讓我再抽一支嘛！一支又不要緊的！

我：行，那你以后抽一支煙就罰款5塊錢，你剛才已經(jīng)抽過一根了，先把錢給我吧！

老爸：

媽媽：拿出來吧，我們要讓你戒煙。

【點評】

我：老媽，你這個方法似乎不錯！

媽媽：那是當(dāng)然，你老媽的頭腦可比那呆瓜好用多了。

【點評】

【點評】

戒煙，還是不戒這是小編劇為自己這出劇本設(shè)計的最大的沖突。劇本要素齊全，人物形象鮮明。小編劇深諳劇本用人物臺詞推動情節(jié)發(fā)展的秘訣，爸爸沒事，你就讓我再抽一支嘛！一支又不要緊的的語言讓人哭笑不得，而我和媽媽在舞臺提示悄悄地面向媽媽、給了我一個得意的眼神中的互動又生動幽默！

勸說五年級作文 篇5

我勸說的內(nèi)容：勸爸爸戒煙

爸爸：[坐在椅子上，抽出一支煙點著]飯后一根煙，勝過活神仙！[吸了一口，咳嗽]

我:爸爸，你怎么咳得厲害呢？

爸爸：沒事。只是咳嗽一下。

我：爸爸，你知道嗎？我昨天看到了一條消息，科學(xué)家做了一個實驗，給一只活蹦亂跳的小狗的靜脈里注入一滴尼古丁，它很快地死去了。爸爸，你知道尼古丁是什么?。縖故作認真]

爸爸：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)物體。

我：爸爸，尼古丁有毒嗎？對人體有害嗎？

爸爸：當(dāng)然有毒，也對人體有害。

我：爸爸，你愛媽媽和我嗎？[天真地問]

爸爸：傻瓜，我當(dāng)然愛你們啊。要不然我當(dāng)時為什么娶你的媽媽呢，而且對你像骨肉生一樣對待呢？

我：爸爸，我每次聽到你的咳嗽聲，心里緊緊的，也跟你一樣難受。

爸爸：沒想到你還會懂得關(guān)心別人啊。

我：爸爸，我知道煙里含有大量的尼古丁，一支香煙中所含的尼古丁可以毒死一只小白鼠。被動吸煙比主動香煙的害處還要大呢！爸爸，為了你愛的人和愛你的人，把煙戒掉好嗎？【W(wǎng)ww.ZW5000.cOm 作文5000網(wǎng)】

爸爸:這你說得有道理，我我戒煙。

延伸閱讀

勸說四年級作文

寫作可以幫助我們更深入地理解他人的動機和情感，撰寫作文是一種能夠使人們釋放內(nèi)心的良好活動。優(yōu)秀的作文可以引起讀者的共鳴，讓人們感受到作者的情感。是否有相關(guān)的作文模板可供參考呢？您會發(fā)現(xiàn)這份“勸說四年級作文”非常實用，歡迎您閱讀我們的內(nèi)容，我們將持續(xù)改進網(wǎng)站，為您提供更好的服務(wù)！

勸說四年級作文 篇1

我飽了，這些飯我不吃了!這句話又出現(xiàn)在我的耳際。這是堂妹第N次說這樣的話了，我好說歹說不要浪費糧食，可她根本沒記住。看來這回得往她耳朵里硬塞。

我一肚子怒火地把她拽到飯桌前。你干什么呀?堂妹不耐煩地說。

我站到她面前，左手叉腰，右手指著她說：我再說一遍，吃飯要光盤!剩那么一丁點，螞蟻都能吃完的!堂妹氣呼呼地說：我吃飽了!再吃肚子就要爆炸了!吃不完?吃不完盛那么多干什么?解放軍以前吃的是樹皮、草根一粥一飯汗珠換快點把碗里剩的吃了我一陣炮轟。不吃，不吃，就不吃!堂妹嘟著嘴，搖著頭，金豆豆開始在眼里打轉(zhuǎn)。好，不吃是吧，不吃我就不讓你吃零食!一會兒我就把零食放得高高的。

不吃就不吃，我告大娘去!她哭著把袖子一甩，一邊擦著金豆豆，一邊怒氣沖沖地跑出去了。你堂妹竟然不聽我的話，氣得我鼻子里直冒煙。

媽媽進客廳了，后面跟著的堂妹抹著眼淚。叫你欺負妹妹，叫你欺負妹妹!媽媽邊說邊在我的后背上拍了幾下。哎呦、哎呦我假裝疼痛。

好了，我揍她了，看她再敢欺負小孩!說完這些話，媽媽又扭頭看著我，你讓她節(jié)約糧食是對的，可是她還小，她才四歲，大道理是不懂的，你應(yīng)該找合適的方法教育她媽媽告誡我。是啊，我的勸說態(tài)度確實有點問題。

都是姐姐的不對，咱們一起去看電腦，好嗎?我的態(tài)度轉(zhuǎn)變很快，快速走向妹妹，輕輕撫摩她的頭，滿是疼愛。堂妹果然愿意接近溫和善良的我，馬上破涕為笑，點點頭。接著，我從網(wǎng)上搜索關(guān)于饑荒的照片，給她講相關(guān)的故事

晚飯時，堂妹吃得很干凈。我不禁暗暗感嘆，好的方法確實很管用啊。

勸說四年級作文 篇2

點評：本文是獨具匠心的想象作文，我們也跟隨著作者的思緒在他的想象中進行遨游。從耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴四者的對話過程中反映了作者的心態(tài)和所要表達的思想。

我到了教室里的時候，聽到一片吵鬧聲，原是同學(xué)們有的帶手機，有的大愛相機，還有的帶玩具。有一些同學(xué)很激動，還有的很開心，因為是四年級第一次旅游，而且那里很好玩。上車了！上車了！導(dǎo)游姐姐說。在車上，同學(xué)們有說有笑，有一些同學(xué)想偷吃零食，偷吃零食的話可是要分零食的哦，有一個人偷吃了，被羅老師抓到了，結(jié)果那位同學(xué)講他自己的糖果全分完了，大家都很高心呢！

三年級開學(xué)了，我的那個同學(xué)，轉(zhuǎn)校了，轉(zhuǎn)校之前她來到我家，送給了我一盆水仙花，她說這個花盆是你送的那個，我又中上了水仙花，待明年花開的時候，我就回來看你了!，時間過了一年又一年，我始終沒有等到她，終于有一天我忍住不問了媽媽，才知道原來她并不是轉(zhuǎn)學(xué)，而是去外地大醫(yī)院，因為得了重病，身體沒有好轉(zhuǎn)，所以一直沒有來赴我們的花開之約。

勸說四年級作文 篇3

我的夢想就是當(dāng)老師。每當(dāng)看見老師站在講臺上，很威風(fēng)的樣子，就很羨慕。上學(xué)時，有一些不乖的同學(xué)，一直連累其他乖的同學(xué)一起受到老師的批評。我心里很是不爽。為什么老師一直把我們這些三好學(xué)生一起挨批？我們又做錯了什么？難道要一直這樣下去嗎？我可不是這樣想的！我們應(yīng)該也沒有那么差吧！可惜老師根本不理解我們（有一些老師，不代表全部）做老師是我從四年級開始的夢想，因為我不想一直和不乖的同學(xué)們一起受罰，我們并不像他們那么差！我也想讓以后的同學(xué)們也感受一下以前的同學(xué)的行為是多么的嚴厲??！

我們在教室里焦急地等待著?？斓轿迥昙壛恕＠蠋熥屛覀兇┖眯７?，系好鞋帶。我們整理好后，老師說：站隊要做到快，靜，齊。一會兒下去以后，挺胸抬頭，展現(xiàn)出我們的精神面貌來我們都記在了心里。然后，大家排成兩列整齊的隊伍，下樓了。

在四年的小學(xué)生活中，許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過我，細心地呵護過我，讓我茁壯成長。但令我印象最深的還是楊老師。

勸說四年級作文 篇4

兩天前晚飯后，爸爸建議去樓下姨公家去玩，聽爸爸說，姨公是個創(chuàng)作能力極強，極有天賦的詩人。因此我覺得自己和他有話題，并有共同語言，便爽快地答應(yīng)了。

到了樓下，我按響姨公家的門鈴，他一開門，我便一沖進去就朗誦了他所寫的《大漠里的仙人掌》一文，還故意稱不知道此文是誰寫的呢！姨公笑著說是他的拙作。“?。∧咸胁帕?！”我一說完，大家都哈哈哈笑了起來，氣氛頓時非?；钴S。

我天生好動，在姨公家東摸摸，西瞅瞅，這是耳邊聽見了好威嚴的聲音：“陳雨卉，給我安靜地坐會”。唉！誰叫“父命難違”呢，我只得乖乖地撅著嘴坐下了，真可憐！隨后，大家談得有說有笑，爸爸讓我用一個恰當(dāng)?shù)脑~語來描繪姨公的面容。我先后用了好幾個詞都不妥當(dāng)，最后爸爸說用慈祥，對啊，慈祥，和藹可親不正是姨公面容的最好寫照嗎？隨著我們談話的深入，姨公告訴了我一個秘密，他笑笑說：“我以前上過中央電視臺的呢”！聽完我非常吃驚，又有點不敢相信，但看見爸爸在朝我點點頭，我信了。這時，我姨婆拿出來三本有點磨損的書——《田野草絲》。田野草絲？這不是姨公的網(wǎng)名嗎？怎么就成了書名了呢？看著我一副疑惑不解的神情，爸爸解釋說網(wǎng)名就來自于此書。哦！我明白了。我便要求姨公送一本給我，并簽上大名，附上寄語?！巴廴?！姨公的.字太漂亮了，他可真是個才子哦！我暗暗想到。隨后，因為我也在學(xué)書法，于是姨公要求我寫點字給他看看，于是，我便隨手按《大漠里的仙人掌》的內(nèi)容抄寫了一遍?！翱雌饋磉€不錯，繼續(xù)努力哦”！姨公有所稱贊。“哪兒跟哪兒呀，和您比差得太遠了”。我很謙虛地回應(yīng)著。

回家后，爸爸和我聊了好久。原來姨公的創(chuàng)作經(jīng)歷很坎坷。剛開始時以為自己寫的不錯，但看到那一封封，一大摞的退稿信，他曾灰心過，氣餒過，也曾好幾次痛苦地折斷過鋼筆，撕碎了書稿。直到有一天在退稿信心中，一個編輯說了這么一句話，“你能行，信自己”。于是他相信了自己，堅持了下來，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，陸陸續(xù)續(xù)地在各大詩刊發(fā)表作品，并由南京出版社出版發(fā)行了個人詩集《田野草詩》。

聽到這里我才恍然大悟，明白了爸爸的良苦用心。以前在學(xué)習(xí)上，我也曾遇到過挫折，也曾彷徨過。每次爸爸都會說那句“相信自己”，但我卻一直沒聽進去?，F(xiàn)在姨公的故事啟發(fā)了我，指點了我，他不正是我前進路上的榜樣嗎！

同學(xué)們，相信自己，你能行！

勸說四年級作文 篇5

8歲的時候，我剛上小學(xué)二年級，老師讓我們選擇一首詩歌在家長會上背誦。我受媽媽的建議，選擇了一首對于當(dāng)時的我比較難的的詩歌再別康橋。我背了很久，因為背不下來，就要放棄時。媽媽走過來對我說：“你為什么不在堅持下去了呢。你沒有付出你全部的努力，憑什么就要放棄？”媽媽的話一下子點醒了我，于是我每天拿出更多的時間來背它。終于，我在家長會上順利的將這首詩歌背下來，受到了老師的表揚。

一年級敘事作文題目：最難忘的事。一年級關(guān)于難忘的敘事作文怎么寫？這篇一年級敘事作文250字的最難忘的事的敘事小練筆希望能夠幫到你。

今天早晨剛做完操，就聽班主任王老師說：我們要選30個人為一年級小朋友戴紅領(lǐng)巾。我們都紛紛舉手。好，就這些人！老師點完人數(shù)，對我們說，我們五年級了，給一年級小朋友做個榜樣，別讓他們學(xué)壞。我們都重重的點頭。

我有一個快樂的小天地，那就是我的房間。走進房間，你第一眼看見的就是我的書架。書架上的書琳瑯滿目。有故事書、文學(xué)名著、漫畫書。書給我?guī)砹嗽S多樂趣，也增長了我的知識。有一個晚上，我正在看一本笑話書，我一時忍不住哈哈大笑起來。笑聲吵醒了正在睡覺的媽媽。媽媽生氣了：“你到底睡不睡？”。我只好把書收了起來關(guān)燈睡覺。躺在床上，書里的故事一直縈繞在我眼前。我不肯罷休，打開小電燈躲在被窩里，一直看到三更半夜才進入夢鄉(xiāng)。小天地給我?guī)砜鞓返耐瑫r，也給我?guī)硪恍┎豢?。記得那次，我和幾個好友在房間一起玩“老鼠偷油”的游戲。我們跑著、追著、跳著。玩得可開心了。不知為什么，忽然兩個伙伴吵了起來。經(jīng)過我們的勸說，她們還是和好如初。這就是我的小天地里，有快樂也有煩惱。我喜歡我的小天地。

勸說四年級作文 篇6

開幕式真精彩。一年級的同學(xué)們戴著大拇指，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，為全體運動員加油助威；二年級的同學(xué)們舉著小紅旗，為學(xué)校歡呼喝彩；三年級的同學(xué)們像小兔子一樣跳起歡快的兔子舞；學(xué)校武術(shù)表演隊敲起大鼓，鼓面上的水珠隨著鼓點跳起舞蹈。表演隊員們手中的雙截棍就像長在他們身上一樣，隨著手臂上下跳動，繞著肩膀飛轉(zhuǎn)；健美操表演隊的大姐姐們自信地舞起華麗的韻律操，活力四射，充分展現(xiàn)了力量與美。最精彩的要屬我們的高小部的集體舞表演了，高小部的老師們戴上紅領(lǐng)巾，跳著最萌騎馬舞，我們揮舞著彩球，伴隨著音樂齊跳小蘋果，把開幕式的氣氛推向了最高點。

回顧自己大學(xué)四年的工作學(xué)習(xí)生活，感觸很深，但覺的收獲還是頗豐的。掌握了專業(yè)知識，培養(yǎng)了自己各方面的能力，這些對今后的工作都將產(chǎn)生重要的幫助。除此之外，也應(yīng)該看到我的一些缺點，如有時候做事情比較急于求成，在工作中實際經(jīng)驗不足等等。但“金無足赤，人無完人”每個人都不可避免的存在他的缺點，有缺點并不可怕，關(guān)鍵的是如何看待自己的缺點，只有正視它的存在，通過不斷的努力學(xué)習(xí)才能改正自己的缺點。今后我將更嚴格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

勸說四年級作文 篇7

每當(dāng)在書上、電視里或報紙上看到各種各樣的武器時，我都會忍不住的上網(wǎng)查一下它的性能、用途，并了解一下它的父母或者它的親戚。槍成了我最喜愛的東西，看見它使我非常興奮，甚至有時廢寢忘食，記得有一次我正入迷的看著槍械書，然后抬頭一看已經(jīng)十一點了。到了二年級我們學(xué)了中國近代史，每當(dāng)學(xué)到慘案時，都會發(fā)問為什么沒有和平卻有戰(zhàn)爭。雖聽來我有一點矛盾，但這就是我一個熱愛和平的武器迷。

姓名；冰藍月薰。性別；女。性格；天真可愛，調(diào)皮腹黑。IQ；爆滿。情商；50。身份；世界第一冰藍家族的小公主，世界頂級設(shè)計師，世界第公司的神秘董事長，黑道第一殺手雨。世界第一大宮淚雨宮。宮主黑道神尊。血雨神尊，世界舞后，影后，全能小天后，英.法.德國的公主。外貌；冰藍色的長發(fā)，額頭前的劉海，傾國傾城的臉蛋，手臂上有一朵紫色的彼岸花代表神尊，手指上食指帶有紫色的戒指說明是英法德國的公主，設(shè)計師帶有水藍色的項鏈，董事長帶有紅色的戒指。五年級:彭燕

勸說四年級作文 篇8

是啊，為什么要整天沮喪傷心？人要活的快樂。不要記住那些令你一度傷心的記憶，也許。大家都忘了。就像我，二年級的時候，不小心砸傷了我們班的某一個男同學(xué)。他的家長從此看見我充滿敵意。而我，從此也沒有再搭理過那個男同學(xué)。直到五年級的時候，一個同學(xué)要過生日，邀請啦我，也邀請啦他。當(dāng)時我記得。我對那個過生日的同學(xué)說：為什么要邀請他？為什么不行？同學(xué)反問我一句。因為二年級那件事哦！原來是這件事?。∷f他早就忘了

星期二，下午第二節(jié)課，五年級三班所有同學(xué)刷的跑出教室，下去上體育課。當(dāng)然，琴，琪，紫靈和婷弦也不例外，她們胳膊挽著胳膊下樓啦。在樓梯上，她們后面的童鞋就遭殃啦。為什么？因為她們站在一排都擋住路啦。

從一年級伴著國歌聲走進體育館，掛上紅領(lǐng)巾起誓的那一刻起。紅領(lǐng)巾就時刻伴隨我左右！它象征著革命的勝利，代表著英雄的心血，是五星紅旗的一角?？粗厍暗募t領(lǐng)巾，我就會想到入隊的時候，那可真是隆重?。∥覀円荒昙壞甓蔚耐瑢W(xué)們排著整整齊齊的隊列，看著大哥哥大姐姐手中的紅領(lǐng)巾，心中非常驕傲和自豪。一時間，四年時光流逝了，我成了為一年級小朋友樹立好榜樣的大姐姐了。在這四年中紅領(lǐng)巾使我懂得了許多。紅領(lǐng)巾代表著一種向上的精神。它在我遇到學(xué)習(xí)困難氣餒時，它在我胸前跳躍，鼓舞我勇往直前克服困難為了好成績堅持不懈。紅領(lǐng)巾代表著一種助人為樂的精神。就像雷鋒叔叔所說的一樣：“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把別人的愉快看成自己的幸福。”紅領(lǐng)巾代表著許多少先隊員的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)它被同學(xué)們?nèi)嗟冒櫚桶偷臅r候，它在默默哭泣。當(dāng)它當(dāng)做玩具被同學(xué)們丟來丟去的時候，它的紅色顯得格外的刺眼那是它在憤怒。紅領(lǐng)巾代表著誠實守信。當(dāng)我們少先隊員為了自己的利益而撒謊時，它會發(fā)出諷刺和嘲笑的紅光。紅領(lǐng)巾代表著榮譽和成就。當(dāng)同學(xué)們在各類比賽中得獎時，它會變得更加的鮮紅，那是它漲紅著臉為我們喝彩呢！現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾已經(jīng)成為我的一部分了，我的開心和不順心都與它一起度過。它成為了我的知心朋友。胸前舞動的它就像一團燃燒的火焰，讓我時刻跨越考驗。它帶著我少年時代的故事。胸前的紅領(lǐng)巾是我學(xué)習(xí)的精神力量。它充滿了活力，滿懷著我的希望，承載著我的榮譽。它因我而暗淡，又因我而亮麗、鮮艷。我和它相識到想隨，它我讓升騰起無比的自豪和強烈的責(zé)任心。又帶給我一個個神圣的使命。我愛你——紅領(lǐng)巾！舉頭向國歌敬禮，低頭只見胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚。做一個合格的少先隊員吧！為紅領(lǐng)巾爭光，不要讓它的顏色變得暗淡無光，要讓它發(fā)光發(fā)亮更加鮮艷明亮。

勸說四年級作文 篇9

高爾基說：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。是的，世界上最愛你、最疼你、最為你著想的人就是我們偉大的母親。就在我三年級的時候，我徹底感受到了母親是多么關(guān)心我。

我震驚了，心里滿是驚喜和詫異。四年的歷練，不知不覺中，她已不是那個愛哭哭啼啼的女孩了；不知不覺中，她已蛻變成美麗的蝴蝶；不知不覺中，自信之神已悄然降臨在她的身邊。只見她不緊不慢地走到話筒前，那聲音響亮而又不失文雅，如果換做以前的她，早就被嚇哭了吧！

安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨。然而通過參加全年級觀看《冬季話安全》影片活動后，我卻要說：安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題；安全是我們師生幸福安寧的基本保障前提；失去它，我們的一切努力將會失去意義。因此，安全這兩個字是我們絕對不能忽視的，它是生命的保障，稍不注意，生命就會從你身旁悄悄地溜走。

勸說四年級作文 篇10

不知你是否記得自己的二年級，學(xué)業(yè)又加重了，哎，望著那每天一個變化的書包不禁搖了搖頭

記得有一次，上作文課，我像往常一樣從老師辦公室拿70本作文發(fā)給同學(xué)?？墒牵瑒偟浇淌?，我的肚子就疼了起來，接著，我就捂著肚子坐到了地上。作文本撒了一地，全班同學(xué)都哄堂大笑起來了，只有劉思盈她沒笑，劉思盈她走到了講臺上說：笑什么，很好笑嗎？她說完，全班同學(xué)都停住了笑聲，她向我走了過來，說：你沒事吧。我來幫你發(fā)吧。你先到自己座位上去。我說：我沒事，我們一起發(fā)吧。說完，我們就把作業(yè)本撿了起來發(fā)給了同學(xué)們。同學(xué)們都拿到后，我們就開始寫作文了。

今天下午，學(xué)校組織了四至六年級的同學(xué)們?nèi)タ戳恕杜骸愤@部電影，我看了這部電影后，真是百感交集，心中有一種莫明的感慨卻無法用言語來形容。

小學(xué)小升初滿分作文怎么寫？一一學(xué)習(xí)網(wǎng)老師推薦這篇《四季的雨的性格》小升初滿分作文，讓同學(xué)們參考、學(xué)習(xí)。下面讓我們一起來閱讀賞析下這篇其他同學(xué)寫的小升初滿分小練筆吧。

勸說四年級作文 篇11

今天，傍晚放學(xué)之后，我回到家就開始寫作業(yè)了。

但是，由于是臨近期末了，我們的作業(yè)也比以往多一點。再加上媽媽還要給我加餐。于是，我就故意放慢速度，媽媽見我這么的慢，就訓(xùn)斥我。我當(dāng)然也不甘示弱，和媽媽對質(zhì)起來，吵得不可開交。這個時候，爸爸實在是受不了了，就趕過來勸架。

爸爸先把我拉到一邊，把房門關(guān)起來，又把媽媽請了出去。然后，就耐心地勸導(dǎo)我。一開始，我正在氣頭上，我自然聽不進去。于是，爸爸就勸我消消氣。接著，爸爸就對我說：“你要反過來替媽媽想想，媽媽也是為你好，她也想叫你考出好的成績來的。你怎么對媽媽那么的無禮，一點都不領(lǐng)媽媽的情，你要理解媽媽的一番良苦用心呀！你想一下，如果你不是她的孩子，她才懶得管你呢！好心當(dāng)驢肝肺，你仔細地想一想，是不是這么一回事呢？”

說完以后，爸爸也出去了，爸爸讓我一個人靜靜地思考一下。

幽默五年級作文精品

作文是表達思想和情感的最高形式，作文簡短說來就是用筆構(gòu)思撰寫的文章。你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎？您可以在以下資源中找到涉及“幽默五年級作文”相關(guān)的資料，請查看探索更多最新的資訊！

幽默五年級作文(篇1)

星期六，我在家里寫作業(yè)。爸媽上班去了，家里靜悄悄的，只有我最親愛的小貓陪著我。

等我寫完了，它還在我身邊。它全身都是黑色的，一雙明亮亮、水汪汪，銅陵般的大眼睛，漂亮極了。

它特別貪吃。上個星期五的中午，媽媽買了魚，它一聞到魚的腥味，立馬跑到廚房去，喵喵的叫，好像說：主人，你給我一點魚吧！媽媽知道它特別饞，就把一條小魚拋給了它。

它一張嘴，接到了魚，心滿意足地叼著魚到無人的地方靜靜地享受著這份美味佳肴。我偷偷的跟著它，見它先把魚的尾巴給吃掉，再吃魚的頭，最后吃魚的身子。當(dāng)它把一條魚給吃完，扭頭看見我，又喵喵叫，好像說：主人，你還有嗎？我還要吃。

看到它貪吃的樣子，我情不自禁的哈哈大笑了起來：你可真是個貪吃鬼呀！

這就是我家貪吃又可愛的小貓。

幽默五年級作文(篇2)

星期六，外婆帶著表弟來我家。我又高興又頭疼。高興的是又可以跟可愛的表弟玩了，頭疼的是估計這一天下來，我的新家要完完，要被表弟整慘了。

果然不出所料。弟弟一進家門，滴溜溜的大眼睛四處瞄，居然看上了陽臺的不銹鋼晾衣桿。他抓起晾衣桿當(dāng)成孫悟空的金箍棒要開始大鬧天宮。

哎呦，哎呦弟弟忽然哭叫起來。

戳到大腿了！我在一旁偷笑，自作自受，細胳膊細腿的，還想耍金箍棒！

弟弟扔下晾衣桿，開始四處破壞。一會兒，我的國際象棋棋盤報廢，被攔腰斬斷；我的修正帶也不行了，全被拉出來，擠成了一團；然后是跳繩，滿屋子亂甩；最后遙控汽車也幾乎支離破碎

喂，你小子手下留情，這是日本鬼子進村大掃蕩??？我氣得大呼小叫，鼻子都歪了，可弟弟自顧自樂，不加理睬。

哥哥，我們來打架！還未等我反應(yīng)過來，身上已經(jīng)挨了重重一拳。

哇，你還真打，吃我一招！我裝腔作勢，給了他一拳，心里想著：這下總怕了吧，嚇嚇你。

哈哈！這一招終于成功了。

弟弟終于停手了，我看他不是那么興奮了，趕緊拿出多米諾骨牌，哄著弟弟：陽陽，咱們玩多米諾骨牌，哥哥幫你一起搭。

于是，弟弟高高興興地坐下來，跟我一起搭。我搭了一座杭州灣跨海大橋，長長的，彎彎的，很有氣勢。弟弟也不賴，一座拔地而起的摩天大樓即將竣工。

不好，要倒！嘩啦一聲，弟弟的大樓散成了一堆。弟弟的哭聲也嘩的一聲爆發(fā)了。接著本性暴露，沖過來，也要把我的大橋推倒，雖然我全力以赴保衛(wèi)大橋，但還是被無理取鬧的弟弟一腳踢翻了。

如果你不是我弟弟，我就跟你沒完。我看著一片狼藉的家，哭笑不得。

這就是我的小弟弟，他雖然調(diào)皮搗蛋，但是，我依然喜歡他來我家。

幽默五年級作文(篇3)

在學(xué)習(xí)中，我們常會寫錯別字，在日常生活中，我們也常會見到錯別字，街頭錯別字就是其中的一種，它們時常會使人開懷大笑。

一天，我和媽媽去逛街。走到了一家賣小商品的店，我停下腳步一看，各種各樣的小商品真是物美價廉，吸引了一大批顧客前來采購。我把目光轉(zhuǎn)移到了廣告牌上，不看不要緊，一看就吃驚，廣告牌上寫著：褲存小商品。我哈哈大笑了起來。

媽媽，你看?。}庫的庫啥時候變成了牛仔褲的褲啦！難道它褲兜里存著小商品嗎？我指著廣告牌大聲地對媽媽說道，為了讓售貨員聽見。

我們繼續(xù)走著，來到了另一家店。我又遠遠地看見店牌上寫著羔，讓我想了咩咩叫的小羔，我趕緊跑過去。一股蛋糕香味撲鼻而來，我定睛一看，原來是糕點店。我連忙買了一個品嘗起來。嗯！真好吃！是蕎麥做的。吃完后，我對店老板說：你店牌上的羔字少了米字旁??？老板笑著說：我這糕點不是米做的，不用加米字旁。我非懂似懂地點點頭。

街頭錯別字是多么風(fēng)趣啊！但有時總會表達出另一種有趣的含義。

在學(xué)習(xí)中，我們也會寫錯別字，那些錯別字總會鬧成大笑話。那怎樣改正和避免錯別字呢？首先，在日常生活中發(fā)現(xiàn)易錯字、不會讀的字、意思不理解的字應(yīng)該及時查字典，然后寫進生字本中，如果還是寫了錯別字，就在生字本中多寫幾遍，并且平時多看看生字本，錯別字自然就會減少了。

為了保護漢字，我們要減少錯別字的發(fā)生，讓漢字成為世界的瑰寶，成為祖國祖國的驕傲。

幽默五年級作文(篇4)

我的小姨經(jīng)常給我打印笑話。今天，我?guī)е鴰醉撔υ捜チ伺菖萦⒄Z學(xué)校上課外班。

到了，可還沒到上課時間，老師允許我們自由地玩一小會兒。我趁這會兒把一個最搞笑的笑話告訴了幾個朋友們。笑話是這樣的：據(jù)分析，你從小缺鈣，長大缺愛，媽媽不疼，爸爸不愛。左臉欠抽，右臉欠踹。驢見驢踢，豬見豬踩。天生是屬黃瓜的，欠拍!后天是屬核桃的，欠砸!本身是屬破摩托的，欠踹!找媳婦屬螺絲釘?shù)模窋Q!

朋友們聽了，哈哈大笑。每人輪著讀了幾遍后，很快就都背下來了。我們一遍遍地重復(fù)著，整個教室就像個擠滿人的市場，那聲音足可以把你耳朵震聾。

上課時間到了，可老師無法控制局面，好不容易讓我們安靜下來，我又開始背了。老師不等我背完就不耐煩地說：你別背了!一個個背課文結(jié)結(jié)巴巴，背這個倒讀幾遍就會了!啊我裝出一副愣住的表情，不過，我真正認為老師說的話很有道理。

唉，如果背英語單詞就像背笑話一樣簡單，那該多好啊!

幽默五年級作文(篇5)

我的表弟有著一張胖嘟嘟、滑嫩嫩的臉蛋，可愛極了!但有時卻很調(diào)皮，總是詭計多端，連我也拿他沒辦法。

那是去年的寒假，表弟來到我們家做客。一進門，表弟就奔向我的房間，一眼就看見木柜旁的樂高玩具飛機，見他眼睛睜得雞蛋一樣大，一邊看還一邊贊嘆道：哇，好酷啊!我一下看穿了他的心思，我走到他面前，雙手叉腰眼睛盯著他說：只能看，不能拿走。

放心吧，表哥，我保證不會動它的，你去做你的事吧!表弟信誓旦旦地說。聽了他這么誠懇的話，我放心地做起作業(yè)。

小表弟見我放松警惕，便小心翼翼地拿起玩具飛機抱在懷里，一步三回頭地踮起腳尖，像貓似的溜了出去。

時間不知過了多久，我頓時覺得房間里靜悄悄地，靜得連根針掉到地上都聽得一清二楚。心想：這么安靜不像他的性格。果然，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)人沒影了，再一看，玩具飛機也不見了。我立馬偵查起來，發(fā)現(xiàn)地上有一個零件，心想：糟了，我的飛機我必須去救它!

我四處尋找，終于在一個房間的角落里找到了他。只見他拿著飛機轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我看準時機，一把沖過去救起我的寶貝飛機。表弟見飛機被奪走了，立刻使用了他的絕技嗚嗚嗚嗚哭聲像洪水般越來越大。大人們聽見后，都趕忙跑過來問：怎么啦?是受傷了嗎?表弟見狀，立刻沖到媽媽的懷抱里撒嬌道：哥哥拿走了我的飛機，嗚嗚嗚。媽媽邊安慰邊抱起表弟說：沒事，沒事，我們?nèi)ネ鎰e的更好玩的玩具。表弟立刻破涕為笑了。

我愛我的表弟，雖然他有時很調(diào)皮，但是他也給我們帶來了許多的樂趣!

幽默五年級作文(篇6)

我有一個淘氣小妹，她呀，可是一個名副其實的淘氣包，去年我去了她家北京，親眼目睹了她的淘氣。

她今年5歲，一個娃娃頭讓她顯得十分斯文，又十分可愛，可是這些詞兒用在她身上可就是大錯特錯了，她的爸爸每天把她關(guān)在家里，所以她在家才那么不安分，到了外面，你如果臨出發(fā)之前給她穿一身白，她回來時就會像跳進了黑色大染缸里泡過一樣把這一身潔白的衣服染成一身黑。

我剛到她家時，被我看到的這一幕驚呆了：小妹拿著阿姨的化妝包里的粉底什么的往身上擦，阿姨看見了后，追著她滿世界的跑，誰讓阿姨愛美，化妝包就是她的命根子咧！瞧著母女倆，跑起來真是有失淑女風(fēng)范?。】蓱z的小妹，你如果被阿姨逮到了的話，肯定會死的很慘。算了算了，我這個人啊，菩薩心腸，不忍心看到那悲慘的一幕，于是故意咳了一聲，阿姨看到了我，為了不失于禮節(jié)，放棄了她的寶貝化妝包，和我坐下來打招呼，給我的爸爸媽媽倒茶，切水果，小妹看了看我，向我眨了眨眼睛，那意思是：夠意思哈，拜！等我躲過這一劫后好好謝謝你，我看了后，得意的哼了一聲。

下午，我坐在茶幾旁喝下午茶，妹妹走過來神秘的說：姐，上午的是謝謝你啦。我的心里不由得升起了一股不好的預(yù)感，可是當(dāng)我的小妹來給我捏肩膀時，我呼了一口氣，放松了警惕，可沒想到她趁我不備，往我身上一撲，我大喊救命，叔叔聽見了我的呼救聲，把妹妹給抱走了，呼，耳根子總算清靜了。

瞧，這就是我的調(diào)皮小妹，她雖然調(diào)皮了點兒，但我還是喜歡她，正因為她的調(diào)皮，才給我的生活增添了這么多樂趣。

幽默五年級作文(篇7)

你們聽，那個班級里又傳出了陣陣笑聲，那就是我們班，一個幽默班級。不僅我們是幽默派的，教我們的老師也都是幽默派的，所以我們班不但下課笑聲不斷，就連上課時也是笑著上的，你們說奇不奇怪？真是其樂融融。有一句老話說的好：快樂乃成功之本。只有快樂的面對一切，才能夠成功，這也是我的坐右銘，希望自己快樂每一天。

有一回，我們上狼牙山五壯士這篇課文的時候，茅老師讓我們讀課文，可是我們讀的太差了，全班的氣氛，非常沉重，茅老師一見不妙，便靈機一動，用滑稽的口吻對我們說：你們讀的太像開拖拉機了，如果配上拖，拖，拖，的聲音就更像了。這句話引得全班暴笑一陣，也使我們知道了自己讀得不好，老師，就是老師，說出來的話也不一樣，一舉兩得。

還有一回，我們班舉行了一個小推銷員的活動，那可謂是八仙過海，各顯神通。各有各的一番風(fēng)味。首先上來的是忠實的高世杰，他一只手拿著一個變魔術(shù)的道具，給我們示范了一遍，當(dāng)茅老師問他這個東西哪來的時候，他說是肯德基里送的，這是我們笑的直拍桌子；接下來，上來的便是咱們的重量級選手———鄭誠，只見他兩手戴滿了啪啪圈，嘴里大聲說道：大家想為奧運加油嗎？想的話，就趕緊到我這來買啪啪圈吧！我給大家打折扣！這次我們都笑的躺在桌子上，起不來了，就連茅老師也被逗笑了……

大家說，我們班，幽默嗎？

二年級作文課件精品五篇

教案課件是老師上課預(yù)先準備好的，但課件內(nèi)容需要老師自行設(shè)計和完善。教案在高效教學(xué)中扮演著重要的角色。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了關(guān)于“二年級作文課件”的一些相關(guān)信息，希望本文能夠為您提供一些實用的信息，歡迎您的閱讀！

二年級作文課件【篇1】

你們可別小看了我，我不但學(xué)習(xí)好，還很喜歡寫作文。我有許多愛好，喜歡跑步和下跳棋，我還很喜歡唱歌，我的小提琴就是為我唱歌伴奏用的，我會唱的歌有《小紅帽》，《我相信》，《小龍大工夫》

從小到大，書是我的摯友。無論是父母還是老師，都說我是個愛讀書的孩子，這種無形的鼓勵就更使我愛看書了。我的課余時間都用來看書了。剛上二年級，只識些簡單易懂的句子時，我便迷上了書籍：從我阿姨小時候的讀物開始讀，那些雖簡單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，舍不得放下書。早上醒來也看，吃飯時也看，晚上睡前必須看幾個鐘頭，夢里甚至牽掛著我看了一半的書呢！

高考作文的根本目的與功能是辨識、考量、鑒別、篩選人才，故必須絕對保證的是其公平性、公正性。所命題目盡可能讓所有考生都無法猜中，無法套上，無法改頭換面或者剪切拼湊舊作，而只能在考場上即席揮毫，憑不折不扣的實力取勝，才是上佳的選擇。

有多少事違了她的意，她只是自己盡力去做的更好。有多少人傷了她的心，她只是自己去帶著哀愁撫平創(chuàng)傷。歲月凝重，風(fēng)雨歷歷，母親，讓我無言以盡我的愛意。我無法說母親是如何如何，我甚至不知道我寫的是否明了，是否正確，是否符合寫母親的作文的規(guī)范?？墒俏医K究只能用愛去讀母親，讀母親的愛，讀在我心里。

二年級作文課件【篇2】

從幼兒園開始，我就夢想當(dāng)老師，去教那些小朋友?，F(xiàn)在，我已經(jīng)二年級了，我的理想還是當(dāng)老師。老師的工作是讓大家學(xué)習(xí)到更多知識，可山區(qū)里的小朋友為什么沒有老師？我想：為什么我們就不能幫他們呢？我要向媽媽們學(xué)習(xí)！一個想法出現(xiàn)在我的心頭，我一定要幫助他們，我長大了要當(dāng)他們的老師。我要讓自己的理想飛向遠方，飛到山區(qū)里！在我的心理，燃起一團烈火。為了我的理想，為了那些可憐的小朋友，我努力學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。比如英語、畫畫、寫字、跳舞和彈鋼琴等。就說鋼琴吧，每天都堅持練一小時；比如跳舞，雖不像彈鋼琴那么辛苦，可剛開始腿不夠柔軟，是硬掰開的，非常痛。但一想起遠方山區(qū)那些可憐的小朋友，我就覺得不累不苦了。我要把這些本領(lǐng)磁盤好，再教給山區(qū)的小朋友們。

從出生開始，你的生活就充滿了坎坷：父母離異，食無飽，衣無暖，居無定所等困境。但這都沒有改變你樂觀的天性，你總是以微笑面對生活，樂觀而又堅強，直到上了小學(xué)……一年級，當(dāng)你說出你的理想是成為一棵樹時，同學(xué)們無一例外地笑了，徒留面紅耳赤的你站在講臺前，久久緘默無言。二年級，你認為大家都已經(jīng)忘卻了曾經(jīng)那尷尬的事時，又因繼父剝奪了你的零用錢，致使學(xué)校的很多活動你都不能參加，于是同學(xué)們的嘲笑聲又把你裹得嚴嚴實實！三年級，加入了新學(xué)科——英語。當(dāng)你因被迫干農(nóng)活而沒有學(xué)習(xí)時間，次次拉低班級的平均分時，老師狠狠地罵了你一頓。同學(xué)們也紛紛疏遠了你，即使你付出了比他們更多的努力。之后的生活中，隨著所有人對你的嘲諷，你樂觀的天性漸漸被掩蓋了，你開始徹底地放縱自己，漸漸成為了一個比以前的你更不愿成為的人。在初一的一次閱讀課上，無意中你在一本書上看到了一段話：“如果有來生，原作一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢。一半灑落陰涼，一半沐浴陽光；一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找?！边@段話讓你想到了幼時的理想，頓時，你覺得遇到了知音，這些年來，你因害怕受到傷害而在心底結(jié)成的厚厚的繭，頓時受到某種力量的觸動，悄然地裂開了一道縫隙。你又想起小時候那段充滿艱辛卻讓人開心的日子，你終究是不甘墮落的，于是，你發(fā)憤圖強，甚至三更眠五更起。終于，在期中考試中取得由年組倒數(shù)變?yōu)槿萍案竦暮贸煽?。你覺得希望的曙光終于照到了你的身上，所有的努力都沒有白費。當(dāng)你滿心歡喜地等待著老師的表揚時，老師卻不由分說地扇了你一巴掌，厲聲訓(xùn)斥你不能通過作弊而取得成績。你蒙了，你根本沒抄，卻遭到老師的冤枉！頓時，你感到，你的自尊，你的驕傲，你的信念，都被這一巴掌無情地打碎了……你又回到了那自甘墮落的日子，到了初中生活結(jié)束，你也結(jié)束了自己的學(xué)習(xí)生涯，成為了千千萬萬無業(yè)游民中的一員，過著充滿艱辛的打工生活。沒有人記得你曾經(jīng)的付出，曾經(jīng)的努力，曾經(jīng)的微笑，你認為這個世界回應(yīng)你的，只有無盡的殘酷與冷漠。其實，世界欠你一個擁抱！

二年級作文課件【篇3】

嚴肅：在二年級上學(xué)期的第二節(jié)課下課時，因為老師不在，班級里像炸開了鍋，有的打有的鬧，大呼小叫的，就在班干部芳悅也管不過來的時候，突然，您來了。班里立刻鴉雀無聲了。可您還是發(fā)現(xiàn)了那些淘氣的學(xué)生，把他們叫到講臺前，訓(xùn)了一個廣播體操的時間，然后又留了一些中午作業(yè)，雖然很多，但我明白您是因為要把我們培養(yǎng)成長大能為祖國做貢獻的人。

生日的作文300字篇1這一天，下著雨。我走在上學(xué)的路上，突然看見一只哈巴狗在路上蹲著。我想：下著雨，它還在路上蹲著，是不是傻了呀！還是它口渴，想喝水?？粗鼭窳芰艿拿?，還真是有些可憐。我走到它身邊，用雨傘擋著雨，我想它應(yīng)該會舒服許多。蹲下一看，天??！它后半身的二分之一受傷了，大概是被車壓的，他一定很痛，痛得不能走了，所以才會在這淋雨的。哎！人類是世界的統(tǒng)治者，如果今天被壓的是一個人，那司機就逃脫不了關(guān)系了。換做是狗，就算被壓死，也不算是違法，不必大驚小怪，也沒有人回去責(zé)怪，替狗討回公道。這就是小貓小狗的命運。

那時我正讀四年級。一天放學(xué)，天空突然烏云密布，緊接著電閃雷鳴，我趕緊加快了回家的步伐?；氐郊依?，外面已經(jīng)下起了傾盆大雨。我的鞋底堆積了一層厚厚的泥。打開家里的牛奶盒，發(fā)現(xiàn)里面空空如也。媽媽，那位送牛奶的叔叔還沒把我們訂的牛奶送過來嗎？我想喝牛奶了。沒有呢，孩子。你瞧，外面下多大雨呀！我們家又住得如此偏僻。我想那位叔叔今天恐怕來不了了。哦，我知道了。

二年級作文課件【篇4】

今兒是高考第一天，方才看到今年的作文題，想必今年的出題人是真真的有水平，私心想著若是寫成記敘文定是極好的，寫成議論文也是最好不過的。大隱隱于樂，大隱隱于高考。

根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，還有可以適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力。

六年級演講稿題目：競選班長演講稿。這篇競選演講稿詳細講述了演講稿的開張白該怎么寫，以及演講稿的格式是怎樣的，大家可以好好學(xué)習(xí)下這篇演講稿范文。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

二年級作文課件【篇5】

我是三河市山下莊小學(xué)五年級的學(xué)生劉珊。我在校的時候?qū)W習(xí)很用心聽講，做題很認真，當(dāng)然也免除不了馬虎的錯誤，不過我會改正的?？荚嚨臅r候，做完題要檢查三遍，這樣才能減少錯題率。我一直都是這樣做的，所以成績一直很穩(wěn)定，一直排在前三名。我們班的人少，學(xué)習(xí)成績差的人自然也不少，那時候我會幫助他們做題，給他們講解他們聽不懂的話題。有時候還為了方便，放學(xué)常常去別人家寫作業(yè)。順便交流一下學(xué)習(xí)心得，這樣有助于我們的學(xué)習(xí)，老師常常教導(dǎo)我們說，一支花開不起眼，滿園春色才精彩，所以，我不能光顧著自己花開，也要幫助別的花苞綻放出美麗的光彩。

轉(zhuǎn)眼間，十年在彈指間過去，我再也不是那個幼稚的小女孩了。隨著年級的增長，我與郁金香園也漸漸地疏遠了，但我在夢里依然想念著它。

可是如果我沒有考好，媽媽就像變了一個人似的大發(fā)雷庭，雙眼好像冒著火。把我狠狠的揍一頓還外加一篇作文。算了，我也就不計較了，打是愛罵是親嗎！這就是嚴厲的媽媽。

魚五年級狀物作文精品

魚五年級狀物作文 篇1

在我的寫字臺上，放著一個泥塑的“七品芝麻官”。

“芝麻官”胖乎乎的，一對倒掛的眉毛下，那雙小小的眼睛瞇成一條線。他那扁平的鼻子上面有一塊白斑，大大的嘴巴上長著一撮往上翹的小胡子，頭上戴著一頂小小的烏紗帽，帽上有一對圓圓的紗翅。“芝麻官”身披一件大紅袍，他那胖胖的右手拿著一把小花扇，左手提著銀白色的玉帶，腳上套著一雙笨重的大黑靴子。嘿，他可真神氣！

“芝麻官”很有趣。你只要輕輕地按一按“芝麻官”的大肚子，他就會笑嘻嘻地搖來擺去，烏紗帽上的一對紗翅跟著一搖二晃的，同時還發(fā)出“哈哈”、“哈哈”的笑聲，讓我笑得肚子疼！

我昨天去問楊老師“芝麻官”是好官還是壞官，楊老師告訴我：“‘芝麻官’是正直、為民的好官，他曾經(jīng)說過這樣一句話：‘做官不為民作主，不如回家賣紅薯。

我喜歡看“七品芝麻官”那逗人發(fā)笑的模樣，更喜歡他那正直、為民的品格！

魚五年級狀物作文 篇2

我有許多玩具，但我最喜歡的還是飛機。

這個飛機的顏色是紅黑相間的，它兩邊的機翼像刀一樣。

那個時候我和媽媽在逛商城里面的玩具店的時候，我一眼就看到了這個飛機，我求媽媽給我買，媽媽就趁著這次機會，說：只要你考到前三名我就給你買。我只能難過地離開了。

我終于考到前三名了，我終于得到了那個我最喜歡的飛機玩具。

我特別喜歡我的飛機玩具，我時時刻刻都跟它形影不離，我連睡覺也帶著它。

有一天，我的弟弟來我家玩，他看到了我的飛機玩具，他向我要，我沒答應(yīng)，他就哭起來，媽媽跟我說：你先借他玩幾天，等他玩膩了再還給你。

我也只能這樣了，我還是很難過，第二天，弟弟把我的飛機還回來了，弟弟說：哥哥，我不該把你的玩具拿走，現(xiàn)在還給你。我拿起弟弟手上的飛機，心情又好了起來。

魚五年級狀物作文 篇3

本學(xué)期的教育教學(xué)工作開始了，通過上個學(xué)期我對每一個學(xué)生基本了解，學(xué)生的優(yōu)點不少，但在語文學(xué)習(xí)中也存在著很多的問題，這就要求在本學(xué)期要更加全面的了解學(xué)生，努力改正他們的缺點，使他們在語文學(xué)習(xí)方面有更大地進步，更大的提高，達到滿意的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用，語文教學(xué)要實現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更新教學(xué)觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重新認識小學(xué)語文學(xué)科的`性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生31人。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務(wù)。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)方面存在的不利因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性；口語表達能力不強；在作業(yè)方面，書寫不認真、審題不認真；另外，個別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強對他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個很大的弱項。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎(chǔ)上，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)要求

1、 在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、 能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、 培養(yǎng)獨立識字能力。準確認讀200個生字。能夠按筆順正確默寫生字150個。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。

5、 能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

6、 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆的習(xí)慣。

四、 教學(xué)措施

1、 在課文教學(xué)過程中，加強“積累——領(lǐng)悟——運用”，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2、 作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計劃性。加強對作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤。

3、 注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。

4、 教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

5、 營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。

6、 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 多寫讀書筆記，多練筆。

7、 開展好小組合作和競爭。

五、教材分析

從“著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，著力于促進小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā)，本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

本冊教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進，全冊課本安排了8個單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共有28篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共8個，從本冊起，每冊安排“語文綜合性學(xué)習(xí)”1個。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。要求認識200個字，會寫150 個。引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測，也可以就“詞語盤點”中的詞語。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

六、課時安排

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3課時

課文1～28 每課2～3課時

習(xí)作8篇 每篇2～3課時

單元練習(xí)8個 每個3～4課時

語文綜合性學(xué)習(xí) 3～4課時

選讀課文8篇 每篇1~~2課時

魚五年級狀物作文 篇4

一、班級情況簡析：

今年我擔(dān)任五年級的語文老師，五年級共有學(xué)生13名，班中的學(xué)生兩極分化明顯，一部分優(yōu)秀的學(xué)生語文能力強，習(xí)作能力強，熱愛閱讀，書寫也美觀。但一部分學(xué)困生占的比例大，不容忽視，這部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上稍微吃力，大部分連把課文讀通順都有點困難，所以這個學(xué)期，針對這群學(xué)生，我采取“分層次教學(xué)”在這學(xué)期，應(yīng)抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫話能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立后進生檔案，促進整個班級語文水平的提高。

二、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認識200個字，會寫220個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。

（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：

1、專題組元的角度更加靈活多樣。

2、加強整合的編寫目的更加明確。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

4、強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。

6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)共性目標(biāo)

（一）認字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

（二）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（三）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（四）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（五）閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。

（六）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（七）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，學(xué)會多看課外書。

（八）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

（九）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

1、繼續(xù)大量積累經(jīng)典語言，詞語要求每位學(xué)生每天積累三句好句，三個好詞，每到星期五下午由老師帶領(lǐng)班干檢查一次。

2、每天堅持晨讀二十分鐘，每個星期我都會收集一些適合小學(xué)生晨讀的美文，好詞好句，每天由值日班干帶領(lǐng)晨讀。

四、單元及課文內(nèi)容分析

1、第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。

《白鷺》感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情；學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn)對對象特征的寫法，學(xué)會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點。

《落花生》要求分角色朗讀課文，背誦課文重點句，把握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用。

《桂花雨》要求想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內(nèi)容，體會作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動物和諧相處的美好境界。

2、第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點。

《搭石》要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點。

《將相和》要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。感受人物形象，體會人物各自的美好品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達的能力。

《什么比獵豹的速度更快》要求，知道什么比獵豹的速度更快。了解課文表達上的特點，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 3、第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了《獵人海力布》、《牛郎織女一》、《牛郎織女二》等課文。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。 《獵人海力布》要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個人都要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海力布”石頭的來歷。

《牛郎織女一》要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。理解課文內(nèi)容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理。

《牛郎織女二》要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。

4、第四單元為“熱愛祖國”，安排了《古詩三首》、《少年中國說》、《圓明園的毀滅》和《木笛》等課文。結(jié)合查找的資料，體會課文表達的思想感情。

《古詩三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識。

《少年中國說》要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。結(jié)合查找的資料，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

《圓明園的毀滅》要求理解重點句子的含義。學(xué)習(xí)與運用整理資料的.方法。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。

《木笛》要求抓朱丹的語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩，感悟他用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心的情懷。通過“讀寫拓展”等生動傾情的言語實踐活動，發(fā)展歷練語言。在讀中提升情感，喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國恥”中印證“國魂”。

5、第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了《太陽》和《松鼠》等課文。閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。 《太陽》要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

《松鼠》要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。

6、第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。注意體會場景和細節(jié)描寫中蘊含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z文表達自己的看法和感受。

《慈母情深》要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會細節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。 《父愛之舟》要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。

《精彩極了和糟糕透了》要求聯(lián)系上下文體會重點句子的含義，體會作者的情感。有感情地朗讀課文，體會父母的不同評價及帶給“我”的不同感受。

7、第七單元為“四時景物的動靜態(tài)美”，安排了《古詩詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文。初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。 《古詩詞三首》要求有感情地朗讀這三首詩，掌握這三首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫《楓橋夜泊》。體會詩中的動態(tài)美和靜態(tài)美。通過景物描寫體會作者情感。

《四季之美》要求體會作者筆下四季之美的獨特韻味。學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的寫作方法。

《鳥的天堂》要求把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。 《月跡》要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。

8、第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點。根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。

《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達的重點。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。

《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來索然無味，自然也就無法激發(fā)同學(xué)對于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇1句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。在整篇文章中，完全是對自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進了同學(xué)的心中，讓他終身難忘。

《我的“長生果”》要求把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。

魚五年級狀物作文 篇5

我家的陽臺上矗立一位“哨兵”，無論刮風(fēng)下雨，抑或風(fēng)霜刀劍，它都默默地守護我的家，從未離崗。

它就是鐵樹！

鐵樹的樹干非常粗壯，在樹干的頂端，翠綠欲滴的枝葉向四周延伸，既似一把巨大的綠傘，遮陰納涼，又似一座大噴泉，美不勝收。鐵樹的葉子細細的、長長的，整齊地排列在枝上，似極了閱兵的方陣，處處透露精氣神。鐵樹的樹干是黑色的，上面長滿了小刺兒，如果你調(diào)皮，用手去摸樹干，你準會扎破小手。每當(dāng)夏天來臨時，鐵樹便會長出一條米黃色的花柱，似一條巨大的玉米棒，微風(fēng)徐來，那玉米棒的清香迎面撲來，使人心曠神怡，連遠處的蝴蝶與蜜蜂，也禁不住誘惑，被這清香所俘虜，流連忘返。

烈日炎炎的`夏天，鐵樹從沒有退縮，依然頂烈日的熏烤，堅守崗位；隨風(fēng)掃落葉的秋季，一片枯黃，唯獨鐵樹，仍然長翠綠的枝葉，高傲的挺胸膛；寒氣逼人的冬季，刺骨的寒冷硬是壓不倒真男兒的鐵血脊梁。一路暴風(fēng)驟雨，一路堅強不屈，鐵樹始終昂頭，好似在驕傲地說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

我愛你，鐵樹！我不僅愛你偉岸的身軀，更愛你那堅強不屈的品質(zhì)。或許，我會在夢里，看到自己變成一顆鐵樹……

魚五年級狀物作文 篇6

我家有一只小白兔，它的眼睛像兩顆紅色的寶石，閃閃發(fā)光，真可愛！它有一個小口，因為分為三瓣，所以叫三瓣口。它的毛又軟又熱，像一團白色的棉花。我給它取名為“王子”。

有一次，我把“王子”放出籠子，用青菜蘿卜喂它。我把青菜和蘿卜拿得越來越高?！巴踝印滨谄鹉_伸出前腳，嗯？實際上夠不到？它跳起來，一下子抓起了我手里的.青菜蘿卜。然后它吞噬了他們，讓我們都笑了。

王子睡覺的時候更有趣。“王子”困的時候，就躺在我們給他準備的枕頭——蘿卜和草葉上，睡得很舒服。

“王子”活動的時候，在草地上休息一會兒，跳一會兒跳一會兒，和我們一起跑一會兒。有一次，我們邊跑邊跑，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)“王子”正躺在草地上休息！好像已經(jīng)筋疲力盡了。同學(xué)們，你們有沒有一只調(diào)皮可愛的小白兔？

魚五年級狀物作文 篇7

一、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，助后進生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的.基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

四、培優(yōu)對象：

xx

五、輔差對象：

xx

六、主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。

5、對后進生實施多做多嶺施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。

魚五年級狀物作文 篇8

媽媽買了幾枝百合花，我急忙抱來花瓶，把花插進去。紅色的花襯著墨綠的花枝，真是美麗急了!密密的，長長的葉子綠得像要冒出油來似的'，含苞欲放的花蕾，白中透著淡綠，雖然還沒有開花，可我已經(jīng)愛上了它。今天，剛剛放學(xué)回到家，我就聞到了一股淡淡的香味，原來是百合花開花了!啊!淡綠的花蕾昨天才剛剛張開小口，今天就盛開了。花瓣兒雪白雪白的，花蕊金黃金黃的，葉片兒碧綠碧綠的，分外引人注目。一朵朵百合花像一支支大喇叭。我真想把它摘下來當(dāng)喇叭吹，那聲音一定很優(yōu)美動聽。

魚五年級狀物作文 篇9

我的奶奶家前面有一條河，而河的對面就有一片青青的竹林。

遠看這片竹林就像一道綠色的屏障。漫步林中，和風(fēng)拂面，呼吸著竹林清新的氣息，讓人心曠神怡。

春天，整片土地上翠色欲流，顯得生機勃勃、春意盎然。仔細的看，總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的竹子，有的竹子秀麗挺拔，還的竹子高大粗壯，有的竹子挺著個大肚子。

春雨過后的竹林，更是一番絕妙的'景致。翠綠的竹子經(jīng)過一陣雨露滋潤、柔風(fēng)愛撫，顯得更加修長俏麗，青翠欲滴。還有一些可愛的小竹筍正生著懶腰打哈欠呢！

冬天，奶奶家的植物基本上都凋謝枯萎了。唯獨那片翠綠的竹林在凜冽的寒風(fēng)中，充滿生機。讓人不禁肅然起敬，就像那些堅守邊疆的勇士們。

我愛奶奶家的那片竹林。