授之以漁作文

授之以漁作文。

撰寫(xiě)文章也同樣是掌握漢語(yǔ)的關(guān)鍵方式之一，倘若我們的寫(xiě)作詞匯貧乏，完成文章將會(huì)頗為困難，優(yōu)秀文章應(yīng)該如何定義呢？編輯為您篩選的“授之以漁作文”肯定能幫您找到答案，將這篇有趣的文章分享給您的朋友，讓他們也可以了解這方面的知識(shí)！

授之以漁作文(篇1)

我們都知道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，“說(shuō)的是讀書(shū)和作文的關(guān)系很密切。書(shū)讀得多，讀得好，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手、神采橫生。這條寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些寫(xiě)作文不感興趣，因作文難寫(xiě)而苦惱的同學(xué)，是一劑對(duì)癥的良藥；即使對(duì)作文感興趣，成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，也會(huì)有很大的啟發(fā)。

1、課本：

選入語(yǔ)文課本的文章，可以說(shuō)每一篇都是內(nèi)容健康、語(yǔ)言優(yōu)美、表現(xiàn)得法的優(yōu)秀”作文“。這些文章，題材多樣，程度得當(dāng)，能夠全面體現(xiàn)我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)掌握的作文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。有意識(shí)地運(yùn)用課文里的好詞佳句，反復(fù)地運(yùn)用，真正使課文里的語(yǔ)言變?yōu)樽约侯^腦中知識(shí)的一部分，最后達(dá)到得心應(yīng)手的運(yùn)用境界。吸收課文語(yǔ)言養(yǎng)分多了，寫(xiě)起作文來(lái)，也就不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)言貧乏，筆端枯澀了。

2、課外書(shū)：

如果在讀了大量的童話、故事以后，還想看點(diǎn)什么，我的建議是，能讀懂的好書(shū)都可以拿來(lái)讀讀。多看那些強(qiáng)調(diào)人生的光明面，以勵(lì)志、溫情、冒險(xiǎn)故事為主題，寫(xiě)實(shí)題材的作品都可以讀。如《蘇菲日記〉、《小王子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》《西游記》《未央歌》，作家李潼的《少年噶瑪蘭》，德國(guó)作家米夏埃爾?安迪的《默默》、《說(shuō)不完的故事》（一名《大魔域》）等等作品。好的書(shū)，不分年齡和國(guó)界。

一般說(shuō)來(lái)，書(shū)讀得多了，必然幫助你提高協(xié)作能力。當(dāng)然也要掌握正確的讀書(shū)方法。一是讀書(shū)不要“偏食”。只要是看得懂的內(nèi)容都愛(ài)讀；二是讀書(shū)要用心，有人甚至是廢寢忘食，常常為書(shū)所迷；三是讀書(shū)重意會(huì)，書(shū)中的人物、情節(jié)常常浮現(xiàn)在眼前；四是讀書(shū)求效果。讀后要知道什么是美與丑，學(xué)會(huì)怎樣分辨善與惡，書(shū)像一扇寶庫(kù)的窗戶，展示了另一個(gè)美好的天地。

四、學(xué)習(xí)蜜蜂，積累素材，建造自己的“資料庫(kù)”

據(jù)科學(xué)家家研究發(fā)現(xiàn)：蜜蜂每釀一公斤蜜，大約要采100萬(wàn)朵花的花粉。在采的過(guò)程中，蜜蜂要飛的路程相當(dāng)于饒地球8圈。它們幾乎沒(méi)有停頓的時(shí)候，始終忙忙碌碌地尋找食物，一旦發(fā)現(xiàn)，就要千方百計(jì)地把食物扛回去儲(chǔ)藏起來(lái)。同學(xué)們也學(xué)著蜜蜂建個(gè)專(zhuān)門(mén)積累生活素材的小本兒，日積月累就成了個(gè)──“資料庫(kù)”，同時(shí)堅(jiān)持不懈地往自己的“資料庫(kù)”里搬東西，那么也會(huì)積累起寫(xiě)不完的素材。當(dāng)然在積累過(guò)程中要克服自己“三分鐘的熱情”，還要對(duì)搬積累的材料加以精心地選擇?！吧钪幸欢↑c(diǎn)兒的人和事，一片葉子，一幅畫(huà)，一段音樂(lè)，一種色彩，一個(gè)意念…都可以引起寫(xiě)作的沖動(dòng)，關(guān)鍵是你要通過(guò)思索發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值?！?/p>

曾在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)故事。說(shuō)有日本教育專(zhuān)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教中國(guó)和美國(guó)學(xué)生畫(huà)雞。結(jié)果中國(guó)孩子就自然地畫(huà)了兩條腿兒的雞，老師會(huì)表?yè)P(yáng)他們觀察得仔細(xì)；美國(guó)孩子就畫(huà)了四條腿兒的雞。而美國(guó)孩子因?yàn)橄矚g吃“肯得基”的雞腿，渴望雞多長(zhǎng)兩條腿，再說(shuō)牛啊、馬啊不也都是四條腿的嗎？美國(guó)的老師便會(huì)贊揚(yáng)他們現(xiàn)象豐富。這種區(qū)別，可能就是因?yàn)椴煌奈幕瘋鹘y(tǒng)，不同的教育觀念的緣故。中國(guó)的孩子上美術(shù)課，重在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的技能，畫(huà)得與事物越像越好；而歐美國(guó)家的孩子上美術(shù)課，看中的是兒童的“自我表現(xiàn)”，能不能在畫(huà)中把自己的思想反映出來(lái)。這件事說(shuō)的不僅僅是學(xué)畫(huà)畫(huà)的方法，對(duì)于“我們應(yīng)該怎樣做作文”也有很大啟發(fā)。

也就是說(shuō)，想象與寫(xiě)出自我并不矛盾，我們的作文在今天不光有方法、技巧，寫(xiě)出自己的觀察，寫(xiě)出自己的體驗(yàn)，還要有學(xué)生自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和想法，學(xué)生獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)個(gè)感受，學(xué)生獨(dú)特的童心個(gè)靈氣?！白魑囊獙?xiě)出自己眼里和心里的東西”，即使寫(xiě)的是“四條腿的雞”也是可貴的。當(dāng)然想象需要注意到一是想象要合理；二是想象要豐富，三是想象來(lái)源于生活的積累。

只要我們勤于動(dòng)腦，又善于在生活中觀察體會(huì)，最后完全能獨(dú)立地寫(xiě)出富有創(chuàng)造性的好作文來(lái)。

授之以漁作文(篇2)

很多學(xué)生一碰見(jiàn)作文就愁眉苦臉，渴望“快樂(lè)作文”，渴望有人能發(fā)明一種會(huì)使人覺(jué)得快樂(lè)的“快樂(lè)作文”，那究竟有沒(méi)有呢？古人有曰：“授之以魚(yú)不如授之以漁?！毕旅婢徒探o大家?guī)讉€(gè)與作文有關(guān)的小方法。

我們都知道，“模仿”是一種重要的學(xué)習(xí)方法，習(xí)字要臨帖，畫(huà)畫(huà)要臨摹，作文也要從模仿開(kāi)始。模仿什么呢？最主要的就是模仿課文。一位同學(xué)要寫(xiě)植物，怎樣才能寫(xiě)得好呢？課本里就有葉圣陶先生所寫(xiě)的《爬山虎的腳》，寫(xiě)得細(xì)致入微，讓人驚嘆不已。找出這篇文章，仔細(xì)揣摩，再仔細(xì)琢磨，不愁寫(xiě)不出一篇好文章。

當(dāng)然，模仿只是一種手段，一種學(xué)習(xí)過(guò)程。模仿使我們能逐步懂得寫(xiě)作的基本規(guī)律，熟練了，便能“仿中有創(chuàng)新”。一味地死記一些優(yōu)秀的文章，這樣只會(huì)讓學(xué)生做個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的“木偶”。作家陳本昌在《我的老師關(guān)鴻》這篇文章中，寫(xiě)到自己和同學(xué)去觀察云的日記，寫(xiě)的都是白云由棉花變成蘑菇，從羊群變成老翁。后被關(guān)老師教育：“日記要寫(xiě)自己的眼看到的，自己的心想到的，兩個(gè)人永遠(yuǎn)寫(xiě)不出同樣的日記！”他從此懂得了一個(gè)道理，作文要寫(xiě)出自己親眼觀察和親身體會(huì)到的東西，這就不會(huì)和人家一樣了，抄襲和太多的模仿，都不能說(shuō)是作文。正確的模仿，不會(huì)影響你的創(chuàng)造性，因?yàn)橐磺袆?chuàng)造活動(dòng)都是從模仿開(kāi)始的，模仿，能使你在初學(xué)作文階段增加成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)寫(xiě)好作文的信心和志趣。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。”生活是寫(xiě)作的源泉，我們常見(jiàn)的作文病癥就是言之無(wú)物或內(nèi)容空泛，病因是缺乏生活體驗(yàn)，未能很好地捕捉生活現(xiàn)象。這就要求我們明白：“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！辈荒馨褜W(xué)生束縛在教科書(shū)上，要深入到日新月異的社會(huì)生活中去，干預(yù)生活，認(rèn)識(shí)生活，培養(yǎng)自己對(duì)真善美的愛(ài)，對(duì)假丑惡的恨，生活是作文取之不盡、用之不竭的源泉。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使材料“為我所用”。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文的主要目的就是運(yùn)用語(yǔ)文這一生活與工作都不可缺少的工具。”而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和操作能力是提高學(xué)生御用語(yǔ)文的有效途徑?！坝^察是豐富生活認(rèn)識(shí)的途徑，思考是訓(xùn)練潛能的遷移。觀察獲得學(xué)習(xí)生活的資料，思考的核心內(nèi)容之一就是如何把握所觀察事物的特點(diǎn)”。

烏爾法特（阿富汗散文家、詩(shī)人）寫(xiě)過(guò)一篇小詩(shī)《生活》說(shuō)：“同是一條溪中的水，有人用金杯去盛它，有人用泥制的土杯子喝它，那些既無(wú)金杯又無(wú)土杯的人就只好用手捧水喝了。只有那些最渴的人才最了解水的甜美。沙漠中走來(lái)的人和山上放牧歸來(lái)的人會(huì)比坐在綠樹(shù)蔭底下享受的人，更能品出水的甘甜?！逼鋵?shí)，水本來(lái)是沒(méi)有任何差別的。無(wú)論什么人，只要他沒(méi)有嘗過(guò)饑渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

授之以漁作文(篇3)

伴隨著中國(guó)人的抗?fàn)幣c奮斗

二十世紀(jì)的車(chē)輪正在駛向盡頭

伴隨著“春天在哪里”的歌唱

我們——90后的種子開(kāi)始生長(zhǎng)

太陽(yáng)當(dāng)空照，我們沐浴陽(yáng)光

花兒對(duì)我笑，我們感受馨香

我們的生活是如此美好

改革開(kāi)放春風(fēng)吹過(guò)

我們享受著它的溫暖

中華民族巍然屹立

我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲

幼小的我們

在花園般的祖國(guó)茁壯成長(zhǎng)

踏進(jìn)新世紀(jì)

我們最年輕

我們立志要?jiǎng)?chuàng)造中華民族的輝煌

我們是不平凡的一代

我們有自己的理想

自信，樂(lè)觀，開(kāi)創(chuàng)

是我們個(gè)性的張揚(yáng)

一天又一天，一年又一年

花朵般的我們

散發(fā)著迷人的芬芳

我們有自己的主張——

是的，我們是90后

未來(lái)的我們一定會(huì)

撐起中華民族的脊梁

授之以漁作文(篇4)

某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。一次，一位客戶前來(lái)洽談合作事宜，留意到這個(gè)條幅，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

事情雖小，卻告訴我們一個(gè)樸實(shí)的道理：授之以魚(yú)，不如授之以漁，即只有指給人們解決問(wèn)題的根本方法，才能徹底解決問(wèn)題。

那么，怎樣才能做到授之以漁呢？

授之以漁，必須講究科學(xué)的方法。

就這個(gè)事情來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一個(gè)“注意安全”的條幅誰(shuí)不會(huì)呢？但要想從根本上解決問(wèn)題，光靠這個(gè)提示是很難做到的。殊不知窨井蓋壞了，如果不及時(shí)更換，單靠一個(gè)“注意安全”的提示，照樣會(huì)有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照樣會(huì)有人淋雨生??；下班路上，人多車(chē)擠，如果只是提示“注意交通安全”而沒(méi)有交警指揮交通，依然可能會(huì)發(fā)生交通事故。事實(shí)說(shuō)明，只有講究科學(xué)的方法，拿出解決問(wèn)題的有效措施，才是解決問(wèn)題的根本。

授之以漁，必須做到對(duì)癥下藥。

事物總是千差萬(wàn)別的。俗話說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有做到對(duì)癥下藥，才能從根本上解決問(wèn)題。梯子只有橫放，才不會(huì)倒下傷著人，這就徹底消除了安全隱患。再拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一門(mén)功課的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，每一個(gè)學(xué)生的性格和志趣也不盡相同，老師只有做到對(duì)癥下藥，因材施教，才能使學(xué)生學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能使學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)做到觸類(lèi)旁通、舉一反三。如果只是采用填鴨式的教學(xué)方式，師生雙方就是再努力，也不會(huì)有多大的收獲。

授之以漁，還必須勇于實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐才能提出切實(shí)有效的解決方案。而且，好的方法也只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能逐步得到完善。那位客戶之所以要求把條幅改為“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”，正是他在使用梯子的實(shí)踐中摸索出的經(jīng)驗(yàn)。人們總是嘲笑紙上談兵的趙括，殊不知，造成其悲劇的根源在其父趙奢身上，根本沒(méi)有給過(guò)趙括實(shí)踐的機(jī)會(huì)。身為將軍，趙括并沒(méi)有經(jīng)過(guò)親身的實(shí)踐，整日與父親空談理論，以致他根本沒(méi)有從父親那里學(xué)到真正的用兵之道。再加上他的輕率自負(fù)，兵敗被殺就是很自然的事了?？梢?jiàn)，如果不給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，再好的名師也很難教出高徒。

授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用。只有我們掌握了授之以漁的科學(xué)方法，才會(huì)有吃不完的“魚(yú)”。

授之以漁作文(篇5)

授人以魚(yú)，三餐之需；授之以漁，終身之用?！}記

為街頭的乞丐慷慨解囊，給漂泊的游子金銀萬(wàn)兩，這是多么美好而樸素的“悲憫情懷”。然乞丐仍舊衣衫襤褸，游子仍四處游蕩，這就是“授人以魚(yú)”的后果。

于是，古人提出了“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。何為“漁”？那是昭君出塞帶去的機(jī)杼農(nóng)具，是蘇子治理的杭州西湖，是三峽百萬(wàn)移民的開(kāi)發(fā)性安置，是靠勤勞和探索開(kāi)辟的新天地。

不錯(cuò)，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)高速更新的時(shí)代，學(xué)會(huì)“受之以漁”，如此方可在交流借鑒中尋得事半功倍的方法，到達(dá)理想的彼岸。

授人以漁，便激發(fā)了思想的活力——蠹蟲(chóng)蝕書(shū)滿腹，奈皆食之而不化者，雖多何用？只有授以正確的方法，任其跌倒摔爬，在浮沉起落中鍛煉獨(dú)立性、創(chuàng)造性，方可在實(shí)踐中迸發(fā)新穎的富有創(chuàng)見(jiàn)的觀點(diǎn)。

授人以漁，便指引了成功的方向——最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，得其法者，事半功倍。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的興衰在于管理者能否引導(dǎo)員工找到高效的工作方法，“前進(jìn)的方向錯(cuò)了，越快只會(huì)偏離目標(biāo)越遠(yuǎn)”。

授人以漁，便贈(zèng)予了飛翔的翅膀——聰明的書(shū)生選擇了點(diǎn)石成金的手指而舍棄萬(wàn)兩黃金，因?yàn)樗靼准寄艿脑鲩L(zhǎng)遠(yuǎn)比施舍有價(jià)值。最有價(jià)值的幫助不是物質(zhì)的饋贈(zèng)，而是教他一技之長(zhǎng)。

面對(duì)他人的“授人以漁”，我們應(yīng)該“受之以漁”，外因通過(guò)內(nèi)因方可起作用。YJS21.cOm

受之以漁，是思索后的采納。荀子曰：“君子生非異也，善假于物也?！眰€(gè)人的發(fā)展要善于學(xué)習(xí)借鑒別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，并能融會(huì)貫通，促進(jìn)自身的發(fā)展。

受之以漁，是探索后的收獲?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)的過(guò)程也是在黑暗中摸索、探求的過(guò)程，融入了彷徨、迷茫的毅力，帶來(lái)了苦盡甘來(lái)的契機(jī)，只有在“重”與“復(fù)”中掌握事物的規(guī)律和特點(diǎn)，才能在“疑無(wú)路”時(shí)找到“又一村”，才能看到豁然開(kāi)朗的明天。

受之以漁，是成功的階梯。當(dāng)今中國(guó)的發(fā)展也需要“受之以漁”的態(tài)度?！耙M(jìn)來(lái)”的過(guò)程中不僅要引入資金，更多的應(yīng)是先進(jìn)的技術(shù)、人才與管理，并將其提煉、消化、吸收從而轉(zhuǎn)化為自主創(chuàng)新的源泉，提升綜合實(shí)力。

“授人以漁與受之以漁”，誠(chéng)懇地幫助，虛心地接受，才能使我們?cè)诮涣鹘梃b中共同進(jìn)步，使我們終身受益。

授之以漁作文(篇6)

在我心中，老師就像一堆篝火，熊熊地燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路。

說(shuō)起老師，我一定要說(shuō)說(shuō)我們的湯老師。他知識(shí)淵博，肚子里裝滿了知識(shí)。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，他都會(huì)耐心地回答，但是絕不會(huì)把答案直接告訴他。湯老師會(huì)告訴他解題的方法，希望那個(gè)同學(xué)自己去尋找答案。這些同學(xué)里就有我。

那次，湯老師點(diǎn)撥后我還是有點(diǎn)不開(kāi)竅。他問(wèn)我：“會(huì)了沒(méi)有？”我脫口而出：“知道了?！笨苫氐轿恢煤笪蚁氚∠耄€是答不出來(lái)，無(wú)奈，我只得“二顧茅廬”：“湯老師，我剛剛沒(méi)搞懂，這道題怎么做呀？”湯老師兩眼看著我，一會(huì)兒之后他換了種說(shuō)法，又一次耐心地指導(dǎo)我。原本很復(fù)雜的題目，被湯老師這么一講，就感覺(jué)很簡(jiǎn)單了。他還提醒我：“懂就是懂，不懂就是不懂，千萬(wàn)不要不懂裝懂?！?/p>

后來(lái)，我遇到難題都是先絞盡腦汁地想，漸漸地，我問(wèn)老師的次數(shù)也減少了許多。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了做事不能依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。獨(dú)立鉆研，你會(huì)體驗(yàn)思考的樂(lè)趣，獲得極大的成功感。

以前，只要我一個(gè)題目問(wèn)湯老師兩次，他都會(huì)雙眼盯我一會(huì)兒，讓我感到害怕；現(xiàn)在我回味那些往事，反而覺(jué)得湯老師很溫柔。其實(shí)，每位老師都有兩面，外面是嚴(yán)厲，里面則是關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

湯老師，我敬重您！

授之以漁作文(篇7)

老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：授人以魚(yú)，不如授之以漁。魚(yú)是你一時(shí)所需，而釣魚(yú)是一種技能。一條魚(yú)只能供你一時(shí)之需，而釣魚(yú)的技能則可一輩子受益。

在我們的現(xiàn)社會(huì)中，也是如此。很多人貪圖一時(shí)的利益，只顧眼前的結(jié)果，而忽略了長(zhǎng)久的發(fā)展。這不僅不利于自身的利益同時(shí)也阻礙了社會(huì)的發(fā)展。

授之以漁固然重要，但怎樣采取適當(dāng)?shù)拇胧┮渤蔀榱岁P(guān)鍵。

授之以漁，必須關(guān)注長(zhǎng)久發(fā)展。還記得小時(shí)候，老師常常會(huì)提到的一個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡的問(wèn)題，在人們捕魚(yú)的時(shí)候，人們往往會(huì)將漁網(wǎng)間隙剪大一些，這樣一來(lái)個(gè)頭較小的魚(yú)類(lèi)則可繼續(xù)生長(zhǎng)。事實(shí)說(shuō)明，凡事不可只被眼前的利益所麻痹，而是應(yīng)該多多注重長(zhǎng)久的發(fā)展。

授之以漁，勇于跨出第一步。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們往往會(huì)被眼前的利而忽略了往后的弊，那么跨出勇敢的第一步則成為關(guān)鍵。實(shí)踐往往是解決問(wèn)題的最好方法，正是因?yàn)槊绹?guó)的航天勇敢的在月球上留下一小步，才使得后人相繼地研究探索太空的秘密，為世界科技的發(fā)展跨出了一大步。事實(shí)說(shuō)明，只有通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)和探索實(shí)踐，才能促進(jìn)事物的發(fā)展。

授之以漁，必須定準(zhǔn)適合的目標(biāo)。當(dāng)時(shí)那位資助胡虎克的博士若是將金錢(qián)大量的、一味地投資在資助貧困人群的衣食住行上，未來(lái)想必不僅沒(méi)有顯微鏡的發(fā)明，更沒(méi)有如今世界醫(yī)療水平的飛速發(fā)展。而正是因?yàn)椴┦繙?zhǔn)確的目標(biāo)性，使他和世界獲得了成功與希望。

授之以魚(yú)，不如授之以漁，那么只有授予人們解決問(wèn)題的根本方法，才能徹底地解決問(wèn)題。

授之以魚(yú)，僅供一時(shí)之需。授之以漁，卻能終生受益。那么只有當(dāng)我們掌握了科學(xué)的方法，才能創(chuàng)造出更多可以用的魚(yú)。

授之以漁作文(篇8)

“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，說(shuō)的是“送給別人一條魚(yú)能解他一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想讓他永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，不如教會(huì)他捕魚(yú)的方法”，有魚(yú)吃是目的，會(huì)釣魚(yú)是手段。這句話說(shuō)明。要想幫助他人解決難題。還不如傳授給他人解決難題的方法。

多年前的一個(gè)傍晚，一個(gè)叫亨利的青年，站在河邊發(fā)呆。這天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有活下去的勇氣。因?yàn)楹嗬麖男≡诟＠洪L(zhǎng)大，身材矮小，長(zhǎng)相也不漂亮，講話又帶著濃重的鄉(xiāng)土口音，所以一直自卑，連最普通的工作都不敢去應(yīng)聘，沒(méi)有工作也沒(méi)有家。就在亨利徘徊于生死之間的時(shí)候，他的好友約翰興沖沖地跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“亨利，告訴你一個(gè)好消息!我剛從收音機(jī)里聽(tīng)到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失了一個(gè)孫子。播音員描述的特征，與你毫不相差!”“真的嗎?我竟然是拿破侖的孫子!“亨利一下子精神大振，聯(lián)想到爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著千軍萬(wàn)馬，用帶著泥土芳香的法語(yǔ)發(fā)出威嚴(yán)的命令，他頓感自己矮小的兇狠才同樣充滿力量，講話時(shí)的法國(guó)口音也帶著幾分高貴和威嚴(yán)。 就這樣，憑著他是拿破侖的'孫子這一“美麗的謊言”，憑著他要成為拿破侖的強(qiáng)烈欲望，30年后，他竟然成了一家大公司的總裁。后來(lái)，他請(qǐng)人查證了自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。

“授人以魚(yú)，不如授人以漁;授人以漁，不如授人以欲?！?就是指沒(méi)有直接給予物質(zhì)，而是教以方法或某種信念

原文：Give a man a fish and you feed him for a day. Teach a man to fish and you feed him for a lifetime

教育，其實(shí)也是一樣的道理。一個(gè)好的稱(chēng)職的教師,不但要給學(xué)生以知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生自學(xué)的方法, 聯(lián)合國(guó)教科文組織曾談到:今后的文盲將不再是不識(shí)字的人,而是不會(huì)自學(xué)和學(xué)了知識(shí)不會(huì)應(yīng)用的人。

授之以漁作文(篇9)

作為宗法觀念極強(qiáng)的中國(guó)人，每個(gè)家庭都對(duì)于自己的子弟承載著厚望，譬如芝蘭玉樹(shù)欲使其生于庭階。每位祖先都希望將自己畢生最寶貴的東西留給子孫，傳承。然而，授之以魚(yú)不如授之于漁，金銀財(cái)寶雖好，終會(huì)吃干敗盡；一句至理名言，卻能鑄成家魂，受用無(wú)窮。

授之以魚(yú)，留下的是懶惰和懈怠的機(jī)會(huì)；授之以漁，播撒的卻是勤勞與智慧的種子。富不過(guò)三代，像是一個(gè)永遠(yuǎn)難以打破的魔咒。第一代打天下，第二代守天下，第三代吃天下。富豪留給子女百萬(wàn)家財(cái)，卻不教給他們致富之道。只能讓他們前半生紙醉金迷，后半生潦倒街頭，嘗盡世態(tài)炎涼；同樣，開(kāi)國(guó)皇帝戎馬一生，九死一生打下的江山，如果能注重對(duì)太子的培養(yǎng)，教以治世之道，那歷史上就會(huì)少多少二世而亡的短命王朝？！幼獸長(zhǎng)大后，母獸便會(huì)帶它們外出捕食，親身示范給他們野外生存的技巧，而不是替他們儲(chǔ)存下一輩子吃不完的糧食。飛禽走獸，人所不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟？

授之以魚(yú)，魚(yú)總有吃完的一天；授之以漁，卻可以源源不斷吃到鮮魚(yú)。金銀財(cái)寶終是身外之物，一個(gè)小小的偷竊或搶劫就可能使其喪失殆盡。而知識(shí)、品德才是人真正擁有無(wú)法奪去的。一封封家書(shū)、一條條祖訓(xùn)，承載著祖輩殷勤的叮嚀，隨著祖輩的智慧與美德一同融入子孫的血液，刻入骨髓。一個(gè)擁有祖訓(xùn)、家譜的家族向來(lái)是被視為家學(xué)淵源，世代書(shū)香；他們的子女也是格外的出類(lèi)拔萃。蘇洵培養(yǎng)出了蘇軾、蘇轍，三蘇成了北宋文壇上一道亮麗的風(fēng)景；曾國(guó)藩家書(shū)已刊印成書(shū)，影響著一代又一代青年；不僅是近代著名的思想家，更是一位成功的教育家，九個(gè)子女九棟梁……

授之以魚(yú)是小聰明，授之以漁是大智慧。得魚(yú)者可能暫時(shí)過(guò)上了富足無(wú)憂的生活，但得漁者才是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看人生最大的贏家。哪怕只是短短的一句話，但是祖祖輩輩共同踐行，卻是一股強(qiáng)大的精神力量，是一個(gè)家族最值得驕傲的文化勛章，是最有價(jià)值的“傳家寶”！

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漁歌子作文14篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。14篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的漁歌子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漁歌子作文 篇1

春天，張志和獨(dú)自劃著小舟在湖上游玩、散心。

遠(yuǎn)處，西塞山邊籠罩著層層薄霧，好像一位少女，披著一件紗衣，是那么迷人，那么讓人捉摸不透。突然，空中飛過(guò)幾只白鷺，它們渾身潔白，展著美麗的雙翅，好像一位位披著白紗的少女。它們?cè)斤w越高，仿佛在爭(zhēng)先恐后地尋找春姑娘的足跡。

湖的兩旁還有一排排桃樹(shù)。春天，桃樹(shù)開(kāi)出一朵朵美麗的桃花，有白的、粉的'，有的全開(kāi)了。有的只開(kāi)了一半，有的還是花骨朵兒，花的花瓣像一張張小朋友的臉蛋，蜜蜂像辛勤的農(nóng)夫在桃花間勞作?！皳渫ㄘ紦渫ā焙镉纬鰩讞l鱖魚(yú)，它們有的搖著頭，甩著尾，盡情地與同伴嬉戲；有的不停地吐著小泡泡；有的浮出水面，探出頭，還有些鱖魚(yú)好像游泳的運(yùn)動(dòng)員們，躍出水面，然后一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，輕巧地落入水中……

張志和看見(jiàn)這么肥美的鱖魚(yú)，開(kāi)心地笑了，又開(kāi)始垂釣了。此時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，像牛毛，像花針。雖然略有小雨，但張志和依然在江邊垂釣著。原來(lái)張志和頭戴箬笠，身穿蓑衣，哪用怕著這雨呢？張志和認(rèn)為在這么如癡如醉的環(huán)境中不一定要回去。

漁歌子作文 篇2

春天到了，到西塞山附近去走走吧！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雄偉高大的西塞山前，有小白點(diǎn)似的東西在躍動(dòng)。細(xì)細(xì)一看，原來(lái)是身體輕盈的白鷺??！他們正撲閃著翅膀向遠(yuǎn)方飛去，傳遞著新的希望。

瞧，那粉紅色的桃花多像孩子露出的一張張笑臉??！一排排，一列列，十分整齊。好似一大隊(duì)軍警正在向遠(yuǎn)處張望，探尋敵情。在桃花夾岸之間溪水是多么的清澈，像一面沒(méi)有打磨過(guò)的鏡子。偶爾會(huì)從水面上冒出幾只肥美的鱖魚(yú)，他們正活蹦亂跳的嬉戲著，你一擺，我一甩，打破了水面的寧?kù)o。

頭上戴著青色的斗笠，身上披著綠色的.蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不要回家。在這朦朧的煙雨中，誰(shuí)忍心離去？誰(shuí)不愿在這里觀雨景？誰(shuí)不想在斜風(fēng)細(xì)雨中盡情享受？這幅畫(huà)卷的色彩是多么明亮，畫(huà)面是多么清新，顯得十分美好而寧?kù)o

這里是多么富有悠閑自在的生活情趣呀！

漁歌子作文 篇3

身著五彩霞衣，邁著輕盈的步子來(lái)了。她歷盡千山萬(wàn)水。來(lái)到了西塞山，輕輕地呼喚著．小草聽(tīng)見(jiàn)了，悄悄地從土里探出頭來(lái)，爭(zhēng)先恐后地呼吸著春天的氣息。桃花聽(tīng)見(jiàn)了，高興地漲紅了臉，開(kāi)出了一朵朵美麗的花朵。柳樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了，她們舒展著自己的發(fā)辮，為春姑娘跳起了舞。這時(shí)，幾只身穿白衣服的朋友—————白鷺，在西塞山前排成“一”、“v”形，在空中展快樂(lè)地飛翔。江里鱖魚(yú)也閑不住，它們時(shí)而追逐，時(shí)而打鬧，時(shí)而跳出水面，時(shí)而沉入水底。

春姑娘來(lái)到江邊梳洗打扮，江里的冰雪融化了，淙淙地流著，為春姑娘彈奏美妙的樂(lè)曲。江上有一位坐在竹筏上的`老者，他看見(jiàn)水中有許多鱖魚(yú)，心想：“如果能釣上一條，該多好呀！”老者一邊想，一邊欣賞美景，不時(shí)釣上幾條魚(yú)，春姑娘笑了，笑出了眼淚，密密的、蒙蒙的，老者忙戴上箬笠，穿上蓑衣，一點(diǎn)兒也沒(méi)有要回家的意思。

漁歌子作文 篇4

“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！弊x著讀著，我展開(kāi)了奇妙的想象之旅。

極目遠(yuǎn)眺，西塞山層巒疊翠、高聳入云，好像一個(gè)巨大的士兵守衛(wèi)著家園。它的面前飛來(lái)幾只歡快的白鷺，它們唱著輕盈的歌兒，拍打著翅膀，四處翱翔。

水“嘩嘩”地流著，小水滴兒一會(huì)兒跳著優(yōu)美的舞蹈，一會(huì)兒捉迷藏。岸上栽著幾株桃樹(shù)，枝頭上鳥(niǎo)兒在聊天，亮麗的桃花盛開(kāi)著，散發(fā)出一陣陣芬芳。水中的`鱖魚(yú)也很不安分，它們不時(shí)地跳出水面，與我打招呼，伸長(zhǎng)頭頸張望這個(gè)世界。它們?cè)诤锌鞓?lè)嬉戲，還吐出一串串泡泡呢！

我戴著青箬笠，穿著綠蓑衣，在綿綿細(xì)雨中垂釣。抬頭遙望，遠(yuǎn)處云霧迷蒙，朦朧的美景展現(xiàn)在眼前。迎面吹來(lái)一陣陣微風(fēng)，它們讓我感到?jīng)鏊剀?，因?yàn)槔锩鎶A雜著淡淡的桃花香和樹(shù)木的氣息。

我陶醉在這美麗的風(fēng)景中，樂(lè)而忘返。

漁歌子作文 篇5

今天天空有些陰沉，我閑著無(wú)聊，就穿上蓑衣，戴上箬笠，拿起釣竿出門(mén)去太湖。

很快到了太湖。眼前的西塞山一片蒼翠，在云霧中若隱若現(xiàn)，美極了。還有幾個(gè)潔白如玉的影子——白鷺在自由自在的飛舞。??！起風(fēng)了！風(fēng)像娃娃一樣吹在我臉上，輕盈的舞蹈。兩岸的桃花落入水中，落在我身上。風(fēng)，像母親的手，撫摸著我的`臉。一條條肥美的鱖魚(yú)在花瓣下游來(lái)游去。下雨了！雨飄在水中，落在我身上。如牛毛，如花針，涼絲絲的。??！這大自然就是我的家。

“嘎嘎！”一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。這不是大哥的信使——小黃嗎？我解下它腿上的信，打開(kāi)一看，是一首詞《和答弟志和漁父歌》是這樣寫(xiě)的：樂(lè)是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀。太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。我好像聽(tīng)見(jiàn)了哥哥的喊聲：“弟弟，哥哥過(guò)幾天來(lái)看你了！”我見(jiàn)了，笑了……

過(guò)了幾天，大哥張松齡果然來(lái)了。他風(fēng)塵仆仆，一開(kāi)口就說(shuō)：“弟弟，老母想你都想出病來(lái)了！快回去吧！”我說(shuō)：“大哥，我也想回去呀！可我一回去，老母又要我做官了！我意已決，做一個(gè)閑人，不再當(dāng)官了！大哥，我的日子雖苦，卻很自由！瞧那白鷺，就是自由的化身，我要像它一樣做一個(gè)閑人，不被生活的牢籠困??！”我解下頭巾，交給大哥：“這個(gè)就給老母吧！不孝兒志和就不回去了！請(qǐng)大哥好好照顧老母！”我跪下身，對(duì)著家的方向磕了個(gè)頭：“大哥，我以后還會(huì)回來(lái)的！不用擔(dān)心我！”大哥嘆了口氣：“好弟弟，既然你已下定決心，那我就告辭了！我會(huì)照顧好老母的！”大哥說(shuō)著，越走越遠(yuǎn)了，他的背影也漸漸消失了……

“每垂釣，不設(shè)餌，志不在魚(yú)，在自由！我看著這幅畫(huà)面，吟誦了一首詩(shī)——《漁歌子》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

漁歌子作文 篇6

漁歌子

（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

細(xì)雨中，一群白鷺繞著西塞山展翅飛翔，溪水兩岸，一樹(shù)樹(shù)桃花盡情綻放著，一尾尾肥美的鱖魚(yú)在水中嬉戲?！鞍?！西塞山前的景色真美??！”我情不自禁地贊嘆著。

天空中飄起了細(xì)細(xì)的雨絲，我急忙跑到岸邊的涼亭下，這里，還有幾位正在避雨的'游人。

“快看，那個(gè)帶著青色斗笠，身披綠蓑衣的漁人，全然不顧這蒙蒙細(xì)雨，竟然還悠閑的在溪水中釣魚(yú)?！币晃挥慰椭钢h(yuǎn)處，對(duì)他的同伴說(shuō)。

“是啊，看他專(zhuān)注的樣子，一定是舍不得離開(kāi)這溪水里肥美的鱖魚(yú)吧！”他的同伴點(diǎn)點(diǎn)頭，“這里的景色實(shí)在是太美啦，我也多想像漁人一樣生活在此呢！”

聽(tīng)著他們的交談，欣賞著這美麗的風(fēng)景，閉上眼睛，我深深地呼吸著這新鮮的空氣，覺(jué)得整個(gè)身心都愜意極了。

漁歌子作文 篇7

在浙江省湖洲市西面的西塞山前，有許許多多的白鷺在天空中排著隊(duì)子自由自在的飛翔著，仿佛在炫耀它們的隊(duì)子有多么整齊，它們的團(tuán)隊(duì)精神多么一致，多么可貴。

這時(shí)應(yīng)該是春天吧！因?yàn)樘覙?shù)已經(jīng)蘇醒過(guò)來(lái)了，春水也在慢慢地上漲、流淌著，水里的鱖魚(yú)比以前更加活躍，而且很肥美。

在江水中有一葉小舟，上面坐著一位老翁，他戴著青色的斗笠，還披著綠色的雨衣。他看起來(lái)很悠閑，因?yàn)樗卺烎~(yú)，盡管魚(yú)上鉤了，他還是不緊不慢地去把魚(yú)放進(jìn)空無(wú)一物的水桶中。過(guò)了一會(huì)，天空中下起了小雨，他還頂著斜風(fēng)、冒著這蒙蒙的細(xì)雨悠然自得的`垂釣著。他似乎被這美麗的江南景色迷住了，并沒(méi)有想要回家的意思，還想繼續(xù)待在那里，久久不愿回家。

漁歌子作文 篇8

伴隨著春雨的嬌柔，我坐在小舟上，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地垂釣著，仿佛世間的不愉快都被這春雨所撣去。

一對(duì)白鷺慢慢的扇動(dòng)著翅膀，遲遲不愿飛回巢中避雨，只是在西塞山前徘徊，原來(lái)是它們被下面迷人的景色陶醉了。下面，一片桃花林中桃花開(kāi)的正艷，遠(yuǎn)看如同一層粉紅色的云霧籠罩在枝頭之間，走近后便是撲鼻而來(lái)的一陣清香的風(fēng)。才展開(kāi)了一點(diǎn)兒嫩葉的柳樹(shù)的枝條在微風(fēng)的吹動(dòng)下時(shí)而像小姑娘在河水中漂洗長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)；時(shí)而像修長(zhǎng)的手指在彈奏一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲。

就在河中央的我，戴著一頂斗笠，身上穿著一件蓑衣，坐在一只小小的烏篷船上垂釣。幾條又肥又大的鱖魚(yú)大概在水里看膩了，嫌看到的景色太少，從河里一躍而起，真有點(diǎn)兒像“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”呀。

西塞山上的云霧，久久徘徊不愿離去的白鷺，桃花林、柳樹(shù)、小橋，加上時(shí)而躍起，時(shí)而進(jìn)入水中的又肥又大的`鱖魚(yú)，形成了引人入勝的春天。這幅畫(huà)面中垂釣的老翁(我）陶醉在其中，久久不愿回家。

為了將這幅美麗的畫(huà)卷留下來(lái)，而且家喻戶曉。我便異口寫(xiě)了一首《漁歌子》，讓更多的人了解春天的西塞山。

漁歌子作文 篇9

在一個(gè)春雨蒙蒙的下午，詩(shī)人張志和來(lái)到了西塞山前觀賞美景，周?chē)竭B綿起伏，西塞山又高又大，山上樹(shù)木郁郁蔥蔥，青翠欲滴，四周霧氣繚繞，幾只體態(tài)輕盈的白鷺，在山前飛來(lái)飛去，樂(lè)而自在。河兩邊的桃樹(shù)沐浴著柔柔的春雨綻放岀最萌的笑顏，瞧那些桃花紅得似絢麗的'彩霞，像娃娃的笑臉，仔細(xì)一看，它含苞欲放，盡情地吮吸著甜美的甘露，希望能早日綻放出光彩，為人們?cè)靹?chuàng)更好的環(huán)境。雨水在風(fēng)中輕輕地飛舞著，慢慢地向何水面飛去，順著河水而下，留下的只有那淡淡的花香。再看看河里，那肥大的鱖魚(yú)浮出水面，一躍而起，濺起了無(wú)數(shù)的水花，又一頭扎入了水中，快樂(lè)得玩耍著，沒(méi)有一絲煩惱，不怕危險(xiǎn)。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好環(huán)境下，漁翁不顧斜風(fēng)細(xì)雨，在綿綿春雨中垂釣，雙手握著魚(yú)桿，眼睛微閑著，聆聽(tīng)著屬于大自然的聲音。此時(shí)的漁翁在這么美好的環(huán)境下垂釣，實(shí)在是人間的一大樂(lè)事，在這美好的時(shí)光中，他怎會(huì)有回家的意思呢？

張志和看到這一情景，詩(shī)性大發(fā)，寫(xiě)下了這首流傳千古的名詞—《漁歌子》。

漁歌子作文 篇10

在浙江省湖州市西面，有一個(gè)叫西塞的山。在它的前面，有一群白鷺在自由的翱翔，很有序的，一列一列的在西塞山捕魚(yú)。

在桃花夾岸的溪水中，有一種淡水魚(yú)——鱖魚(yú)，這是在產(chǎn)卵時(shí)期特別肥美好吃。正處于雨中，桃花盛開(kāi)，波比蕩漾，再加上鱖魚(yú)肥美，就不用提了。真美！

在溪水的水平線上，頭戴青斗笠，身披綠蓑衣的.漁夫正在大雨，這時(shí)也不忘帶上鵜鶘。在微風(fēng)中，在細(xì)雨中，垂釣的人時(shí)而不想回家。雨中霧蒙蒙的，水里的氧氣不足，鱖魚(yú)就會(huì)往上游來(lái)呼吸氧氣，在這時(shí)鵜鶘不用聽(tīng)漁夫的指令就開(kāi)始捕魚(yú)了。鵜鶘用翅膀在水邊上捕捉魚(yú)，他有著大大的嘴巴，在這大大的嘴巴里能成下各種魚(yú)，小魚(yú)就是十幾條，在嘴巴里塞滿魚(yú)的時(shí)候，鵜鶘就會(huì)自己飛回漁夫身邊，漁夫用手往鵜鶘的脖子上一掐，許多歡快的魚(yú)就隨然蹦出來(lái)。也不忘留一塊魚(yú)給鵜鶘，把魚(yú)扔到旁邊，鵜鶘就好像懂得了漁夫的意義，就開(kāi)始猛吃猛喝。在水面上，吊了好幾條魚(yú)也不想回家。

漁歌子作文 篇11

聽(tīng)說(shuō)在浙江省湖州市西面西塞山那兒有一種淡水魚(yú)味道鮮美到極點(diǎn)，吃了仿佛進(jìn)入了仙境。于是我去那兒，邊游玩邊釣魚(yú)，真是一舉兩得。我到了那里景色還真美。又高又陡的西塞山聳立在湖邊，西塞山前白鷺高飛，時(shí)不時(shí)發(fā)出歡樂(lè)的`叫聲，也許是被這么美麗的景色給迷住了吧！

桃花已經(jīng)盛開(kāi)了，開(kāi)得花繁葉茂，桃花害羞得臉兒粉紅粉紅，和邊上的花兒挨擠擠。我戴上用竹篾、箬葉編的斗笠，穿上用草和棕絲制成的蓑衣。我坐在小舟上釣著我夢(mèng)寐以求想吃到的魚(yú)。風(fēng)兒吹來(lái)了，毛毛細(xì)雨從天而降，因?yàn)槲掖┲蛞拢髦梵也慌逻@點(diǎn)毛毛細(xì)雨。在這美麗的景色里我詩(shī)興大發(fā)寫(xiě)下了：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠、綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不需歸。

陽(yáng)春三月，空氣中有了一絲春的暖意。

漁歌子作文 篇12

陽(yáng)春三月，空氣中有了一絲春的暖意。

絲絲細(xì)雨朦朧了眼前的景物。

霧氣繚繞的西塞山前，一只只雪白的'白鷺掠過(guò)，把山映襯地格外碧綠，就像一個(gè)個(gè)移動(dòng)在青山中的白色的花朵。嬌艷的桃花開(kāi)得正盛，一陣含著綿綿細(xì)雨的微風(fēng)扶過(guò)，那一片片的桃花飄落著，像空中的蝴蝶飛旋著，靜靜的隨著流水越漂越遠(yuǎn)。清澈的水中，又大又肥的鱖魚(yú)歡騰著，嬉戲著，不時(shí)跳出水面，露出白色的魚(yú)肚。

此時(shí)，詩(shī)人穿著蓑衣，戴著斗笠，在微風(fēng)的輕撫中，在雨水的滋潤(rùn)中，自得其樂(lè)的垂釣著，欣賞著春天的美景。

何必還要?dú)w去哩！

漁歌子作文 篇13

今天，我讀了《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的一首詩(shī)——《漁歌子》，讀完后心里久久不能平靜，眼前不由得浮出那美麗的風(fēng)光:“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！?/p>

這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人：張志和。查了資料后，我了解到：張志和十六歲時(shí)就參加了科舉考試，當(dāng)時(shí)的皇帝非常欣賞他的文章，賜他在朝廷做官，并賜名“志和”。我想這在古時(shí)候應(yīng)該是多么高的榮譽(yù)??！《漁歌子》這首詩(shī)是他最有名的作品之一，我讀著讀著仿佛看到了一幅美麗的景色:春天里的陣陣細(xì)雨在微風(fēng)中斜斜落下，天空中白鷺高飛，兩岸桃花盛開(kāi)，春汛水漲，肥美的鱖魚(yú)游在水中。一位戴著青色竹笠，穿著綠色蓑衣的'漁夫在細(xì)雨中從容閑適垂釣，并不著急回家。詩(shī)中描寫(xiě)的色彩豐富極了……

從資料中我還了解了張志和博學(xué)多才，歌、詞、畫(huà)都非常出色，我想這和他的勤奮是離不開(kāi)的，如果只靠聰明，沒(méi)有認(rèn)真努力和踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度是不會(huì)成為大作家的。

讀了《漁歌子》，我真是太佩服張志和了。這首詩(shī)雖然只有27個(gè)字，但就將美麗寧?kù)o的春色躍然紙上，生動(dòng)極了。想象著自己也能像那位漁翁一樣，一邊欣賞大自然的美麗，一邊無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。

漁歌子作文 篇14

暖風(fēng)和煦，梨花染雪，輕盈的柳絮，漫山飛舞，又是一年春來(lái)到。

一葉小舟，泛舟于太湖上，漁童一邊搖櫓，一邊放聲歌唱，歌聲在青山環(huán)繞湖面，空靈回蕩，棗色臉龐，展現(xiàn)著無(wú)比舒暢的笑靨。船頭一個(gè)衣著素雅的`女子樵青，烏發(fā)云髻，紅霞飛頰，正嫻熟地處理一條鮮魚(yú)，準(zhǔn)備美味的午餐。船內(nèi)身著白衣的男子，秀發(fā)美髯，手執(zhí)畫(huà)筆，時(shí)而刷眉緊鎖，時(shí)而薄唇飛揚(yáng)，他是張志和。剛愈不惑之年，俊朗的臉上，積聚著不少的滄桑和無(wú)奈，這些年，宦海當(dāng)?shù)?，官?chǎng)險(xiǎn)惡諸多不如意，了然于心，之后，老母仙逝，愛(ài)妻病卒，瞬見(jiàn)，志和深感世事無(wú)常，棄家棄官，浪跡天涯，難得做一枚隱居逍遙人。如今，好友顏真卿，任湖州刺史，特來(lái)拜謁。

“老爺，顏大人請(qǐng)您明日一起喝酒作詩(shī)”。樵青上前遞上邀請(qǐng)函，志和點(diǎn)頭會(huì)意，次日欣然前往，出門(mén)時(shí)，細(xì)雨如絲，微風(fēng)輕拂，輕柔的雨絲，在風(fēng)力的作用下，斜舞輕揚(yáng)，志和不帶雨傘，不等雨停就準(zhǔn)備出門(mén)。“老爺，帶上這個(gè)”。志和回頭，只見(jiàn)漁童拿著蓑衣和斗笠，匆匆跑了過(guò)來(lái)，那青色的斗笠，做工精巧，分外別致，淡淡的竹香，清新怡人。棕邊蓑衣，別具特色，志和帶上斗笠，披上蓑衣，頓覺(jué)塵世于己，已無(wú)牽連，帶上魚(yú)竿，前往湖邊赴約。連綿的西塞山，巍峨秀美，一群白鷺，在山前自由地飛翔，兩岸粉色的桃花，次第開(kāi)放，芳香四溢。春水初漲，碧波粼粼，鱖魚(yú)肥美。志和臨江垂釣，儼然自得，風(fēng)雨如織，滌世醒懷，融于其間，志潔情高，更無(wú)心思踏上歸途……

良久，好友至，潑墨抒懷，好不暢快……

漁寮沙灘作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家推薦的是一篇講述“漁寮沙灘作文”的精選好文。寫(xiě)作是一種凝聚情感的手段，寫(xiě)作能夠讓我們更加直觀地表達(dá)思維和觀點(diǎn)。我們要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)質(zhì)的作文，必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累。相信你有能力找到對(duì)自己有價(jià)值的信息！

漁寮沙灘作文 篇1

一年級(jí)暑假，我終于打破了我7歲還沒(méi)出過(guò)中國(guó)的記錄。

家人與我，乘著飛機(jī)，來(lái)到了菲律賓長(zhǎng)灘島。

剛來(lái)到這里，我被著美麗的景象吸引了：高大的椰子樹(shù)、米白的沙灘、湛藍(lán)的大海，與游泳的人們互相映襯，十分和諧。

這里的沙灘與大海跟別處不太一樣哦！沙子是米白的，十分細(xì)，這沙子還有魔法哦！海浪拍打在沙灘上不久就沒(méi)有了痕跡，好像海水被沙子吸走了，但踩上去，沙子卻還是濕乎乎的；而這海水，不是像天空那樣的藍(lán)，它的藍(lán)，是有層次的，剛剛沒(méi)過(guò)沙灘的海水是黃綠色的；往深處一點(diǎn)，是翡翠般的青色；最深處，則是藍(lán)寶石般的蔚藍(lán)色。

坐上日落風(fēng)帆，在夕陽(yáng)西下時(shí)游大海，這真是別有一番情趣呀！

海浪退潮的沙沙聲與海鳥(niǎo)的鳴叫聲，譜寫(xiě)成一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。

隨著太陽(yáng)越來(lái)越貼近海平面，長(zhǎng)灘島所有房屋都被染成了桔紅色，仿佛在發(fā)著光。頭頂?shù)奶炜諒乃{(lán)色變成紅色，如同彩虹一般。

我突然想起徐志摩的《再別康橋》中一句話：波光里的艷影，在我心頭蕩漾。

陽(yáng)光突然溫柔了下來(lái)，不再那么火辣辣地令人目眩，寶石一樣的大海上生出了幾道淺淺的陰影，仿佛陽(yáng)光輕輕離去時(shí)留下的腳印。

在離開(kāi)長(zhǎng)灘的前一夜，我在紙上默默地寫(xiě)下了我學(xué)會(huì)的第一句英語(yǔ)：iloveyou，boracay！

漁寮沙灘作文 篇2

今天我和媽媽離開(kāi)了第三浴場(chǎng)，來(lái)到了萬(wàn)平口沙灘。

你看金黃的沙子，碧藍(lán)的海水，蔚藍(lán)的天空，海上點(diǎn)點(diǎn)的白帆呈現(xiàn)出一幅美麗的畫(huà)面。我的腳踩在金黃的沙上，真柔軟，好像踩在床上，跟第三浴場(chǎng)比好多了。

我套著游泳圈下水了。呀！這水冰冰涼涼，好舒服。一個(gè)浪打過(guò)來(lái)，我被大浪沖了回去，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)海里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，心想只要抓住繩子就應(yīng)該不會(huì)被沖跑吧。

我趴在游泳圈上，手緊緊抓住繩子，浪過(guò)來(lái)了，我就手一撐繩子，頭往上一揚(yáng)，整個(gè)人隨浪而起。

慢慢地我習(xí)慣了，我好像躺在搖晃床上好舒服呀，我都快睡著了。正在我享受的'時(shí)候，一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，我還來(lái)不及回頭就已經(jīng)讓眼睛里進(jìn)滿了海水，我感覺(jué)眼睛又苦又澀睜也睜不開(kāi)了。

時(shí)間已經(jīng)不早了，我的手指頭和腳指頭都皺在了一起，形成了好多皺紋，身上如黑炭一般黑了，我成了一個(gè)小黑妹。

漁寮沙灘作文 篇3

有些回憶不是你已經(jīng)忘了，而是淡了，時(shí)間可以把記憶模糊化。曾經(jīng)難忘的、刻苦銘心的烙印，不是沒(méi)有了印象，而是此去經(jīng)年，已成時(shí)間里的沙灘。

暗戀，是一種壓抑的單戀著對(duì)方，有如糖罐里的甜蜜，有如求而不得的痛苦，有著說(shuō)不清道不明的憂愁，五味雜塵在心間，云繞不絕。但就是這種感覺(jué)卻是世間難以忘懷的純純的愛(ài)戀。

記得在課堂上的偷偷瞄眼看著心儀的他嗎？害怕對(duì)方看到自己而很害羞緊張的轉(zhuǎn)過(guò)頭假裝盯著黑板嗎？還記得在回家的路上遇到對(duì)方的那種期待的心情和喜悅嗎？當(dāng)對(duì)方被老師夸獎(jiǎng)時(shí)比對(duì)方還高興，被同桌狠狠嘲笑一把?？墒?，暗戀，就是這么傻傻的苦戀著。會(huì)彷徨對(duì)方會(huì)喜歡自己?jiǎn)?？?huì)彷徨自己配得上他嗎？好想告訴他，我一直喜歡你，但如果被拒絕了怎么辦？老師父母知道怎么辦？早戀是禁忌的.毒藥，如此優(yōu)秀的對(duì)方令你怦然心動(dòng)、情竇初開(kāi)，令你懵懵懂懂的愛(ài)戀著對(duì)方。

優(yōu)秀的對(duì)方，因此心里下定決心要跟著他的腳步，逼自己也應(yīng)該優(yōu)秀才能令他刮目相看，所以不愛(ài)讀書(shū)的自己要捧起書(shū)來(lái)，即使你讀不下去，你會(huì)對(duì)自己恨鐵不成鋼。三年時(shí)間無(wú)情的消逝著，換了地方，換了人，換了環(huán)境，到處都是陌生人和事物，9月的風(fēng)兒揚(yáng)起了你的長(zhǎng)發(fā)，認(rèn)為對(duì)方是喜歡長(zhǎng)發(fā)的女生而一直都舍不得剪掉這青絲，你與對(duì)方已是天涯各一方，你會(huì)微微嘆息著沒(méi)有來(lái)的及告訴對(duì)方自己的心意。常想起心里的失落隨著又三年的時(shí)光的無(wú)情的侵蝕著記憶。

如今回憶當(dāng)初的年少時(shí)青春懵懂的愛(ài)戀，只有美美的純純的感覺(jué)，蕩漾在心田。曾經(jīng)的心里的起起伏伏、波瀾壯闊的復(fù)雜的心思，不是不在乎了，不是忘了，也不是看透，也不是聽(tīng)天由命了，而是已成回憶了，是構(gòu)成人一生里的沙灘的粒子，點(diǎn)點(diǎn)綴綴。

漁寮沙灘作文 篇4

春節(jié)時(shí)，我和父母去柘林奶奶家。每逢這一天，家中格外熱鬧，哥哥姐姐們都從廣州回來(lái)過(guò)年，高高興興地吃一頓團(tuán)圓飯。

下午，二姨約我們?nèi)ズ＿呁?。大海，我真的好久沒(méi)看過(guò)了，真想回味一下在海邊的感受。我不禁爽快地答應(yīng)了。

快到海邊時(shí)，我甚至聞到海的味道，那種清涼的感覺(jué)。當(dāng)一片蔚藍(lán)的大海出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我驚呆了。它多么清啊，藍(lán)中泛綠，又帶來(lái)一絲絲波紋；它多么美啊，讓人一看就被吸引住了；它多么平凡，不比西湖般俏麗，也沒(méi)有黃河、瀑布般壯觀，它只是為了帶給人一種煥然一新的感覺(jué)。

我跑到沙灘上，看著一粒粒碎小發(fā)亮的金沙，發(fā)現(xiàn)里面含有星星的形狀，一閃一閃的。沙子被溫和的陽(yáng)光照得發(fā)燙，感覺(jué)舒服極了。我隨心所欲地在海邊跑著，又隨意倒下，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。

我想唱，想喊，可是我做不到，我不忍心破壞這平靜的一幕。這就仿佛是在夢(mèng)幻中一樣，沒(méi)有任何煩心事，帶給我的只有快樂(lè)、感動(dòng)。

海，多么美啊，在金色的沙灘上，那一串串快樂(lè)的畫(huà)面多么淳樸。在我的記憶里刻畫(huà)了一道美麗的風(fēng)景線。

漁寮沙灘作文 篇5

讀過(guò)一本旅行雜志，其中有段話這樣說(shuō)：“旅行有三層，一是到了一個(gè)適合拍照的地方，拍了照發(fā)發(fā)朋友圈；二是切身體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说纳?；三是融入式的旅行，深度參與當(dāng)?shù)厝说纳?，和他們有一些情感碰撞和置換，看他們?nèi)绾芜^(guò)一個(gè)月，一年甚至一生?！边@話是一位被稱(chēng)為殿堂級(jí)的背包客，職業(yè)旅行家說(shuō)的。

當(dāng)下，隨著人們生活水平的不斷提高和對(duì)大自然的向往熱愛(ài)，不管旅行還是旅游都或有其中的客觀存在，但是筆者認(rèn)為，拋去獨(dú)自行走的旅者，旅游或旅行中旅伴是非常重要的。遇到志趣相投，善解人意的旅伴會(huì)給整個(gè)旅程帶來(lái)愜意的快樂(lè)和享受一段共同學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。當(dāng)我們感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，人文景觀，了解這些習(xí)俗景物背后的故事抑或欣賞觀看到一處絕世美景所帶來(lái)的驚喜時(shí)，和旅伴分享并有情感的置換和共鳴甚是一件樂(lè)事。若行程中再遇到被感動(dòng)的人，被感動(dòng)的事，這樣的旅程不僅會(huì)在未來(lái)的歲月留下美好的記憶，自是會(huì)啟迪將來(lái)的道路我們自己該怎么做，怎么走。

野火俱樂(lè)部，一個(gè)把“野火”灑向全國(guó)乃至全世界的汽車(chē)自駕俱樂(lè)部，獨(dú)創(chuàng)的旅程，精心的安排，這幫以年輕人為主的團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃，眾志成城。當(dāng)我們一些即將步入中老年的朋友加入他們的活動(dòng)時(shí)，無(wú)聲的關(guān)愛(ài)常常會(huì)在不經(jīng)意中閃現(xiàn)。這個(gè)常年做公益活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)，人員素質(zhì)自是沒(méi)的說(shuō)，但是作為不同的行程，不同的人員組合，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要保持良好的狀態(tài)，其核心領(lǐng)隊(duì)必定是優(yōu)秀的，“萬(wàn)變不離其宗”??！

巴克隊(duì)長(zhǎng)，名字雖有點(diǎn)野性，卻是一個(gè)溫文爾雅的男人。他從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)時(shí)代，健身、戶外活動(dòng)就已是生命中的最?lèi)?ài)。這個(gè)體育專(zhuān)業(yè)出身又轉(zhuǎn)財(cái)務(wù)管理的大男生，健壯的體魄與溫和的性格鑄就了他英俊瀟灑的外表和沉穩(wěn)細(xì)致的處事風(fēng)格。畢業(yè)后，組建野火俱樂(lè)部，帶領(lǐng)一幫志趣相投的'朋友行走天下，品味人生。話語(yǔ)不多的巴克隊(duì)長(zhǎng)為人處世既熱心又細(xì)致，做事練達(dá)，有板有眼?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，正是在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)高素質(zhì)的汽車(chē)旅行俱樂(lè)部應(yīng)運(yùn)而生，優(yōu)良的聲譽(yù)遍布大江南北。

煙臺(tái)，一座著名的海濱城市，蔚藍(lán)的海岸線碧波蕩漾，清新的空氣令人心曠神怡，是旅行度假的好去處。擇一個(gè)周末，我們一行年過(guò)半百的同學(xué)們跟隨野火俱樂(lè)部出發(fā)了！一路上，年輕的俱樂(lè)部成員車(chē)好駕駛技術(shù)也好，我們兩輛也不算太差的越野車(chē)緊隨其后，生怕拖了大家的后腿。望著一路風(fēng)馳電擎般的車(chē)隊(duì)，同學(xué)們不由得感嘆，年輕真好??！他們有闖勁，有氣魄，有能力，每到一個(gè)景點(diǎn)處處洋溢著一股股熱烈奔放的青春氣息，招惹得我們一行“老家伙”也自我感覺(jué)年輕不少。

這次旅行有個(gè)項(xiàng)目是沙灘燒烤。日落時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉赤朱丹彤，煞是好看，引得我們這些正值夕陽(yáng)年齡的人感慨萬(wàn)千，一下車(chē)同學(xué)們忙著拍照留影，不亦樂(lè)乎！突聞身后傳來(lái)一聲聲輕輕的呼喚：“叔叔、阿姨們吃飯了！”原來(lái)年輕的旅伴們?cè)缫寻炎酪魏蜔居镁邚埩_好，請(qǐng)我們?nèi)胱?！大家一陣感?dòng)。我們都是有兒女的人了，沒(méi)少為孩子們操心。這一代獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，大多都是父母伺候他們的多，當(dāng)然也有孝順懂事的孩子?？粗苓呥@些忙碌的身影，深深為我們這次出游的年輕旅伴們點(diǎn)贊。

沙灘上年青人點(diǎn)起了篝火，燃起了煙花，車(chē)載音樂(lè)放起了歡快動(dòng)聽(tīng)的曲子，大家舉杯歡暢，一派熱鬧景象。天漸漸地黑了，旅友們依然不舍離去，突然，一輛豪華的越野車(chē)緩緩開(kāi)到我們桌旁，打開(kāi)車(chē)燈，司機(jī)是個(gè)年輕帥氣的小伙子，下車(chē)點(diǎn)頭朝我們微微一笑，然后離去了。

同學(xué)們一頭霧水，不知所以。哦，明白了，原來(lái)是天已慢慢黑了，篝火也漸漸熄滅，他是讓車(chē)燈給我們餐桌照明的。同學(xué)們七言八語(yǔ)，紛紛贊嘆小伙子細(xì)心感人的舉動(dòng)。不知是不是受到此輛車(chē)燈的感染，大家紛紛都把停在周?chē)能?chē)燈打開(kāi)，瞬間，沙灘上燈火通明，伴著大海的波濤聲聲，映襯著人們歡快的笑臉，一幅祥和溫馨的畫(huà)面躍然余暉燦燦的燒烤營(yíng)地。

在明亮的車(chē)燈照耀下，一場(chǎng)別致獨(dú)特的晚餐結(jié)束了。大家一起收拾起沙灘上不小心丟落的垃圾和煙火、篝火殘留的渣子，仔細(xì)認(rèn)真地尋找一切可能漏掉的紙屑等，打包帶走。

返程了，天已黑透，年齡的關(guān)系吧，路又不熟，開(kāi)車(chē)的同學(xué)小心謹(jǐn)慎地行駛，雖然開(kāi)著導(dǎo)航，我們總是跟不上年輕人的速度。三岔路口，一輛白色顯眼的車(chē)輛停在那，看到我們的車(chē)過(guò)來(lái)，穿插在我們前面，然后壓住速度帶我們前行。原來(lái)，前邊的車(chē)隊(duì)看不到我們，這輛車(chē)就主動(dòng)停下等我們并帶路一起前行……第一次相識(shí)的旅伴，就在“野火”醒目的標(biāo)牌下浩浩蕩蕩，在夜空下蜿蜒起一條帥氣的巨龍。

人生走過(guò)了風(fēng)雨滄桑，趟過(guò)了泥濘坎坷，一路能愉悅地相伴著某一段行程，并不是件很容易的事情。被點(diǎn)滴細(xì)微的觸動(dòng)，靈魂的感覺(jué)便會(huì)產(chǎn)生在剎那的頓悟之中。野火俱樂(lè)部就像“鐵打的軍營(yíng)流水的兵”，這流水中時(shí)常泛起的小浪花無(wú)疑給紛繁喧囂的大千世界增添了一抹最可心溫暖的絢麗！

金魚(yú)和漁夫作文七篇

寫(xiě)作文可以提高我們的表達(dá)能力，作文能夠幫助我們鍛煉批判性思維能力。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了“金魚(yú)和漁夫作文”的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助。有需要的同志請(qǐng)馬上前來(lái)瞧瞧！

金魚(yú)和漁夫作文 篇1

蔚藍(lán)的大海邊，有一座破舊的小木棚，住著一個(gè)老頭兒和他的老太婆。老太婆紡線織布，老頭兒出海捕魚(yú)，日子過(guò)得很貧困.

有一天，老頭兒捕到了一條美麗的金魚(yú)。金魚(yú)哀求道:“放我回大海吧，我可以滿足您的任何要求!”善良的老頭兒沒(méi)有提什么要求，就把它放回了大海.回到家里，他把這件事講給老太婆聽(tīng)。沒(méi)等他說(shuō)完，老太婆就發(fā)怒了:“傻瓜!笨蛋!為什么不向它要點(diǎn)什么?去，快去，要只新木盆來(lái)?！毙履九栌辛?，她又要房子;房子有了，她又要做貴婦人，做膩了貴婦人，又逼迫老頭兒去找金魚(yú)，說(shuō)她要當(dāng)自由自在的女皇。

老頭兒被逼得毫無(wú)辦法，只好跑向大海。不知為什么，蔚藍(lán)的大海變得越來(lái)越陰暗，暗得令人害怕起來(lái)。老頭兒不安地呼喚著金魚(yú)。金魚(yú)聽(tīng)到他的呼喊，就游了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn):“您要什么呀?老爹爹，請(qǐng)說(shuō)吧!”老頭兒連忙向它行禮，聲音顫抖地說(shuō):“魚(yú)娘娘，你做做好事吧，我那該的婆娘不想當(dāng)貴婦人了，她要當(dāng)個(gè)自由自在的女皇。她打我耳光，逼迫我來(lái)求你。這……”金魚(yú)聽(tīng)了，心中雖然很不高興，但為了可憐的老爹爹，還是答應(yīng)了這個(gè)要求: “好吧。老爹爹您別難過(guò)，回去吧!上帝保佑您，老太婆就會(huì)變成女皇的?！?/p>

老頭兒告別了金魚(yú)，轉(zhuǎn)身往回走去。咦—怎么回事?他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。他的眼前聳立起一座金碧輝煌的皇家宮殿，他的老太婆高高地坐在王位上，滿身珠光寶氣，頭上戴著金光閃閃的王冠.大臣和貴族們賠著笑臉侍奉著她，把瑩綠的美酒斟滿她的酒杯，把精美的蛋糕喂進(jìn)她的嘴里。她的周?chē)€站著許多武士，肩上扛著寒光閃閃的斧頭。老頭兒嚇得面如灰，走上前去，“撲通”一聲跪倒在地。老太婆把眼睛往上一翻，哼了一聲，說(shuō):“來(lái)人哪，把這老叫花子趕出去!”可憐的老頭兒被衛(wèi)士們拖出了皇宮，到處流浪.

幾周以后，做了女皇的`老太婆心情又不好了。她想:當(dāng)女皇也沒(méi)啥意思，連那條金魚(yú)都統(tǒng)治不了。唉—對(duì)了，當(dāng)海上的女霸王，這樣它就得像狗一樣聽(tīng)我的使喚。于是，她就命令武士把老頭兒抓進(jìn)皇宮，對(duì)他惡狠狠地說(shuō):“你，滾到海邊去，告訴那該的金魚(yú)，就說(shuō)我要當(dāng)海上的女霸王，讓它乖乖地來(lái)侍奉我。不然，我就要了你的老命!快滾!”老頭兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬起來(lái)，跌跌撞撞地來(lái)到大海邊。他看見(jiàn)海面上掀起黑色的風(fēng)浪，像小山一樣翻滾著，咆哮著。老頭兒再一次呼喚金魚(yú)，金魚(yú)向他游過(guò)來(lái)，問(wèn)道:“您需要什么呀，老爹爹?\"老頭L非常為難，結(jié)結(jié)巴巴地把老太婆的要求說(shuō)了出來(lái)。金魚(yú)聽(tīng)了，十分氣憤老太婆的貪得無(wú)厭，但它什么也沒(méi)說(shuō)，只是用尾巴在水里一劃，轉(zhuǎn)身游進(jìn)了深深的大海，不見(jiàn)了蹤影。

老頭兒回去一看，金碧輝煌的宮殿消失了，大臣、貴族和武士也不見(jiàn)了，仿佛一切事都不曾存在過(guò)一般，眼前仍是那破舊的小木棚，老太婆依然衣衫檻樓地坐在門(mén)檻上，守著那只破木盆……

金魚(yú)和漁夫作文 篇2

讀《漁夫和金魚(yú)》，我明白了，貪心的人，通常會(huì)下場(chǎng)慘不忍睹的，善良的人，總會(huì)得到一些好的回報(bào)，而受人唆使的人都是虛度人生，就像自己沒(méi)有做過(guò)任何事一樣。

故事中的金魚(yú)令我敬佩，令我喜歡，她對(duì)生活的熱愛(ài)不亞于一個(gè)事業(yè)有成的小伙子他愿意用自己的一切東西去換取自己的自由。

但故事中的老太婆貪得無(wú)厭，得寸進(jìn)尺，貪圖榮華富貴，一心想不勞而獲，我認(rèn)為這種人在社會(huì)上并不少，有的為求官不擇手段，有的為求一時(shí)富貴“義不容辭”地當(dāng)上貪心官，有的為了一點(diǎn)名聲就到處騙吃騙喝，但這些人都一一被送入大牢，甚至被送到了斷頭臺(tái)，相對(duì)于故事中的老太婆來(lái)說(shuō)，她真的很幸運(yùn)，只是變回原來(lái)的生活環(huán)境。

故事中的漁夫就拌演被人唆使的角色。

從這個(gè)故事中，我知道了做人要奮發(fā)向上，幸福是要靠自己去爭(zhēng)取的啟示。

金魚(yú)和漁夫作文 篇3

漁夫邁著沉重的步子走回了家，抬起頭來(lái)，看見(jiàn)房子還是以前的破泥房，老太太還是坐在屋前的板凳上，面前放著那個(gè)破木盆。

漁夫感到不安，還沒(méi)來(lái)得及跟老太婆解釋?zhuān)咸啪驼酒鹕韥?lái)，一手叉著腰，一手指著老漁夫開(kāi)始大罵：你這個(gè)笨蛋，到底是怎么回事，我的房子呢？我的仆人呢？我所有的一切怎么都不見(jiàn)了？漁夫也被徹底激怒了，他的眼睛里沒(méi)有了往日的懦弱，充滿了憤怒與堅(jiān)定，他生氣地回答道：你有什么理由說(shuō)我？是你自己自作自受，貪得無(wú)厭，這才惹惱了金魚(yú)，害得我們現(xiàn)在連個(gè)像樣的房子都沒(méi)有！這怎么老太太剛想說(shuō)什么，漁夫卻轉(zhuǎn)身走進(jìn)房中，開(kāi)始收拾東西。

他帶上自己捕魚(yú)的工具和幾件衣服，離家出走了。漁夫走到了海邊，又開(kāi)始捕魚(yú)。這回，他又捕到了那條金魚(yú)，金魚(yú)面不改色地對(duì)漁夫說(shuō)：老漁夫，你的處境和遭遇我已經(jīng)知道了，你需要我?guī)湍泓c(diǎn)什么忙嗎？漁夫有些無(wú)奈地?fù)u了搖頭說(shuō)道：不用了，你幫我們的忙已經(jīng)夠多了，我沒(méi)有什么需要幫忙的。金魚(yú)聽(tīng)了什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身游走了。

漁夫一連好幾天都過(guò)著形單影只的日子，每天吃兩條作文捕來(lái)的魚(yú)，睡在漁船里，望著波濤洶涌的大海發(fā)呆。

就在漁夫離家出走的第四天，老太婆跑到了海邊，來(lái)尋找漁夫。她看起來(lái)饑寒交迫，幾天沒(méi)吃飯的樣子。來(lái)到漁夫面前，她用乞求的眼神看著漁夫說(shuō)：老頭子，你離開(kāi)的這幾天我仔細(xì)地想了想，是我不對(duì)，我太不懂得知足了，現(xiàn)在，我愿意改過(guò)自新，我乞求你的原諒。你知道嗎？我每天在家里織布，可是織的再多又有什么用呢？沒(méi)人幫我賣(mài)，我換不到食物，我已經(jīng)不愿意再這樣了，這一次我一定改，你回家去，行嗎？善良的漁夫開(kāi)口了：你真誠(chéng)地向金魚(yú)道歉，我就原諒你，可以嗎？老太婆答應(yīng)了，他們手挽著手一起走向海邊。

大海的水很渾濁，波浪一浪高過(guò)一浪，天空中電閃雷鳴，狂風(fēng)在海面上怒吼著，老太婆微微張了張嘴，像是沒(méi)有勇氣說(shuō)，但最后她還是說(shuō)：金魚(yú)，金魚(yú)，我已經(jīng)知道錯(cuò)了，并且一定會(huì)改正的，請(qǐng)你原諒我，讓大海再次恢復(fù)平靜吧。不久，大海慢慢平靜了下來(lái)，天空也露出了淡藍(lán)色。漁夫和老太婆慢慢往家的方向走去。

回到家中，他們的房子又變成了一座金碧輝煌的宮殿。從此，他們又過(guò)上了幸福的生活。

金魚(yú)和漁夫作文 篇4

漁夫照舊每天打魚(yú)，老太婆照舊每天紡紗網(wǎng)線。有一天，漁夫網(wǎng)到了一個(gè)特別精致的瓶子，漁夫打開(kāi)一看，里面有一張紙條和一個(gè)特別別致又小巧玲瓏的盒子。

他打開(kāi)紙條，看見(jiàn)上面密密麻麻的，漁夫本是不識(shí)字的，但這上面的字，別人都看不懂，卻只有漁夫能夠看的懂。紙條上是這樣寫(xiě)的：老爺爺，我知道，你一定再希望我回來(lái)，我會(huì)給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，但你們要幫我解決一個(gè)難題，是我們水晶宮的千年難題，如果你解答上來(lái)了，旁邊的盒子就會(huì)自行打開(kāi)，你們就會(huì)恢復(fù)往日的生活，老太婆也會(huì)變得很溫柔，如果解答不上來(lái)，那你們就永遠(yuǎn)過(guò)這種貧窮的日子把！

漁夫看見(jiàn)這張紙條之后，心情久久不能平靜，他多么希望自己可以解答出來(lái)這一道題呀！這樣他就可以脫離這種貧苦的生活，過(guò)上富裕的生活，和老太婆幸福美滿的生活了。可他自己心里明白，自己大字不識(shí)一個(gè)，更別說(shuō)難題了。

漁夫翻開(kāi)紙條的背面，這道難題，就顯現(xiàn)在了漁夫的面前，這道難題說(shuō)難不難，無(wú)非是道數(shù)學(xué)題。猛地一看，繞不過(guò)來(lái)，仔細(xì)

金魚(yú)和漁夫作文 篇5

老太婆永無(wú)止境的向金魚(yú)索要任何東西，金魚(yú)忍無(wú)可忍，便一去不回了，留下了老頭兒獨(dú)自一人

站在海邊，許久老頭等不到金魚(yú)，垂頭喪氣的走回家，老頭兒看到的，不是宮殿，而是那座破木棚。

老太婆見(jiàn)到空手而歸的老頭兒，對(duì)老頭兒破口大罵，不但沒(méi)有懺悔，反而責(zé)怪老頭讓她失去了榮華富貴，只能永遠(yuǎn)對(duì)著那只破木盆紡紗績(jī)線，過(guò)著貧窮乏味的生活。

有一天，海面的浪花前赴后繼的卷起，猛烈的風(fēng)肆無(wú)忌憚的刮著，灰暗的天空嗚嗚作響，一綢烈的大雨傾盆而下，惡劣的天氣吹散了破木棚，老頭兒和老太婆也被刮得無(wú)處可逃。

經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)“末日”后，老頭兒奄奄一息的躺在海邊，老太婆猙獰的嘴臉也變得狼狽不堪。只見(jiàn)老太婆對(duì)著大海，大聲的呼喚道：“金魚(yú)娘娘，您快快顯靈救救我們吧!”老太婆對(duì)著一望無(wú)際的大海呼喚了好一會(huì)兒，金魚(yú)浮出了水面，老太婆見(jiàn)了，慌忙跪下苦苦的哀求道：“金魚(yú)娘娘，您大發(fā)慈悲，救救我們吧!”金魚(yú)左右猶豫了一會(huì)兒，善良守信的金魚(yú)終是不忍心看著救命恩人就這樣死去，便對(duì)老太婆說(shuō)道：“好吧，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，老公公救了我一命，豈有不報(bào)的道理?”說(shuō)罷，那座破木棚又恢復(fù)了原樣，留下了一些錢(qián)財(cái)。

金魚(yú)游走后，老頭兒便蘇醒了，他們又過(guò)上了以前的生活。愛(ài)財(cái)如命的老太婆并沒(méi)有好好利用這些錢(qián)財(cái)，反而花錢(qián)大手大腳，很快就把這些錢(qián)財(cái)花得一干二凈。貪得無(wú)厭的老太婆，打算繼續(xù)欺騙善良的金魚(yú)，兇狠狠的讓懦弱的老頭兒聽(tīng)從她的話，老頭兒不敢反抗，只好順從。

這天，老太婆滿臉愁容的面對(duì)大海呼喚：“金魚(yú)娘娘，您一定要幫幫我啊!”金魚(yú)聽(tīng)到老太婆的哭泣，詢問(wèn)一番后，老太婆訴苦道：“老頭兒自從上次受了驚嚇后，便一病不起，大夫說(shuō)要一盆金子才能醫(yī)治，您一定要救救老頭兒啊!之前是我有錯(cuò)在先，但您一定要救救老頭兒啊!”于是，金魚(yú)看到老太婆如此哀求，變了一盆金子，送給了老太婆，老太婆趕忙叩謝，心花怒放的抱著金子回到了小木棚。

又過(guò)了一段時(shí)間，一盆金子又被老太婆花得干干凈凈，于是，又去尋找金魚(yú)。老太婆淚如雨下般，向金魚(yú)說(shuō)道：“金魚(yú)娘娘，感謝您肯救我作文//img-cdn.lizhi/tupian_l/OEeAB8PCCev_23

金魚(yú)和漁夫作文 篇6

二年級(jí)陳鈺涵。從前，有一個(gè)老頭兒和老太太住在大海邊的一間破草屋里。每天早晨，老頭兒到海邊打漁，老太太在家里織布。

有一天，老頭兒運(yùn)氣很不好。他撒了幾次網(wǎng)，都一無(wú)所獲。他自言自語(yǔ)到：“現(xiàn)在我再撒一次網(wǎng)，如果打不到漁，我只好回去了?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，老頭把網(wǎng)拉上來(lái)?！斑祝@是什么？”網(wǎng)底躺著一條美麗的金魚(yú)。金魚(yú)身上穿紅色披風(fēng)，還有著金光閃閃的鉆石。頭上帶著一頂金黃金黃的王冠。

金魚(yú)忽然向他揮揮手，竟然還說(shuō)話了！它說(shuō)：“老公公，你救救我吧！我是鄰國(guó)的公主，我被老巫婆施了魔法，請(qǐng)你救救我吧！”“我要怎樣才能救你呢？”老頭兒說(shuō)。金魚(yú)說(shuō)：“你要去深海里找一顆五顏六色的海底珠子。”

漁夫還真的信了金魚(yú)的話，他穿上泳衣，帶上泳鏡，潛入了大海的深處。沒(méi)想到，金魚(yú)說(shuō)的話是真的，深海里真有一顆閃著光的珠子，他拿著珠子，浮上水面，把珠子交給了金魚(yú)。金魚(yú)吃下了珠子，果然變成了一位美麗的公主！

從此，漁夫一家就在公主的王國(guó)里生活了。

金魚(yú)和漁夫作文 篇7

老頭兒等啊等，再也沒(méi)有等到金魚(yú)的回音，他又回到老太婆那兒去，一看，一切都變回了原樣，老太婆哭喪著臉，在她面前的，還是那只破木盆。

老頭兒對(duì)老太婆說(shuō)：“你看你，非要當(dāng)什么海上女霸王，現(xiàn)在可好了，什么么都變回了原樣了吧！”老太婆聽(tīng)了，氣不打一處來(lái)，指著老頭就罵：“你這個(gè)老家伙，還敢教訓(xùn)我！要不是你不好好勸勸金魚(yú)，她能把什么都變走！”老頭兒說(shuō)：“好了好了，我的老太婆，別生氣了，既然現(xiàn)在什么都沒(méi)有了，那我還是出海捕魚(yú)，你還在家里紡紗織線，我們好好過(guò)日子，行嗎？”老太婆微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是勉強(qiáng)答應(yīng)了。

于是，他們的日子就這樣一天一天的平淡的過(guò)著，直到那一天。

那天天氣很晴朗，老頭兒照舊出海打漁，老太婆在家紡紗織線，當(dāng)老頭兒的小船行駛到海灘的中間時(shí)，海上突然刮起了大風(fēng)浪，接著就下起了瓢潑大雨，豆大的雨點(diǎn)如珍珠般落了下來(lái)，老頭想回到岸邊，但雨下的實(shí)在是太大了，浪頭如同小山一般打了過(guò)來(lái)，一個(gè)比一個(gè)高，老頭的船如同小螞蟻一般，任海水沖擊，顯得那么無(wú)助。此時(shí)，老頭的船是被海水越?jīng)_越遠(yuǎn)，這已經(jīng)看不見(jiàn)岸上的動(dòng)靜了。老頭兒很是著急，心想：我是做了什么孽了，怎么這么倒霉，要是有誰(shuí)能幫幫我就好了。想著想著，忽然覺(jué)得眼前一暗，然后就昏了過(guò)去。

醒來(lái)的時(shí)候，雨已經(jīng)停了，老頭發(fā)現(xiàn)站在他面前的是一位蒙面女子，只見(jiàn)這位女子穿著一身大紅色的衣服，蒙著她的面紗也是紅的。老頭覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，卻又一時(shí)想不起來(lái)了。便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是？”那位女子說(shuō)話了：“老爹爹，您不記得我了嗎？自從您向我提出那么高的要求后，我就生氣了，想到原來(lái)世上還有那么貪得無(wú)厭的'人，一怒之下，就把你們的一切都變沒(méi)有了，不過(guò)，看你們沒(méi)有再次犯這樣的錯(cuò)誤，我就救了您，來(lái)送您一包種子，把它種下，自己種糧食吃。記住，幸福是要用自己的雙手去創(chuàng)造的，明白了嗎？”說(shuō)著金魚(yú)拿出了一包種子，然后自己就消失了。

老頭兒回到家后，把種子種了下去，來(lái)年就有了糧食吃，和老太婆過(guò)上了幸福的生活。

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文八篇

寫(xiě)好作文是學(xué)生必須掌握的能力，寫(xiě)作文有利于活絡(luò)思維，提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)好作文常常需要做出多方面的努力。我們?cè)趺磩?dòng)筆去寫(xiě)一篇作文呢？小編特別編輯了“我愛(ài)織漁網(wǎng)作文八篇”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文【篇1】

我愛(ài)織漁網(wǎng)

我愛(ài)織漁網(wǎng)，這是一個(gè)讓我無(wú)比快樂(lè)的事情。漁網(wǎng)的編織給了我一個(gè)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，讓我領(lǐng)略到它獨(dú)特的魅力。每當(dāng)我站在海灘上，緊緊握住細(xì)繩，感受它在指尖滑過(guò)的觸感時(shí)，我仿佛與大海融為一體，展開(kāi)了一場(chǎng)美妙的舞蹈。

漁網(wǎng)編織是一門(mén)藝術(shù)，它需要耐心、細(xì)致和技術(shù)。起初，我只是個(gè)初學(xué)者，手忙腳亂地把繩子織成了一團(tuán)亂麻。逐漸地，我學(xué)會(huì)了如何把尼龍線織成魚(yú)網(wǎng)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了網(wǎng)眼的大小和固定的方法，然后按照指定的長(zhǎng)度和寬度出發(fā)。彎下腰，細(xì)心地把一根根細(xì)繩交叉編織，我在編織的過(guò)程中，感受到了毫無(wú)妥協(xié)的純凈和全身心的投入。而且，在編織的過(guò)程中，如果一不小心錯(cuò)織了一處，整個(gè)漁網(wǎng)可能垮掉，所以我必須時(shí)刻保持集中注意力，讓每一根繩子都牢牢地牢牢地固定在正確的位置上。

一天，我?guī)е戮幙椀臐O網(wǎng)來(lái)到了河邊。我把漁網(wǎng)輕輕地投入水中，等待著魚(yú)兒入網(wǎng)。時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，但是什么也沒(méi)有發(fā)生。我開(kāi)始有些泄氣，難道我的漁網(wǎng)有問(wèn)題嗎？就在我準(zhǔn)備收網(wǎng)的那一刻，一條金色的魚(yú)悄悄地游進(jìn)了我的漁網(wǎng)里。我高興異常，我把它放回水里，以作為對(duì)它相信我的回報(bào)。然后，魚(yú)們一個(gè)接一個(gè)地入網(wǎng)，漁網(wǎng)漸漸變得沉重。觸動(dòng)了我內(nèi)心的喜悅，讓我更加深入地愛(ài)上了這項(xiàng)活動(dòng)。

我愛(ài)織漁網(wǎng)，因?yàn)樗茏屛遗c大自然緊密相連。每當(dāng)我在河邊編織漁網(wǎng)時(shí)，我都會(huì)隨著微風(fēng)的吹動(dòng)和潺潺的流水聲，感受到大自然的力量和寧?kù)o。我可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱和樹(shù)葉的低語(yǔ)，感受到太陽(yáng)的溫暖和海水的清涼。這片大自然的美景讓我沉醉其中，感覺(jué)就像是進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。

我愛(ài)織漁網(wǎng)，是因?yàn)樗梢藻憻捨业哪托暮图?xì)致。在編織漁網(wǎng)的過(guò)程中，我需要反復(fù)地檢查和修正，直到每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美無(wú)缺。這需要我付出大量的時(shí)間和耐心。正是這種不懈的努力，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和追求完美的精神。

我愛(ài)織漁網(wǎng)，更是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成就感和自豪感。每當(dāng)我成功地編織出一張美麗的漁網(wǎng)，捕獲了一條魚(yú)，我會(huì)充滿滿足感和自豪感地仔細(xì)觀察和欣賞我的作品。我相信，正是這種成就感和自豪感，不斷激勵(lì)著我繼續(xù)努力，不斷提高自己的編織技術(shù)。

織漁網(wǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，更是一種心靈的寄托。每當(dāng)我感到疲憊和困惑時(shí)，我會(huì)來(lái)到海邊，開(kāi)始編織漁網(wǎng)。漁網(wǎng)的編織讓我拋開(kāi)了一切煩惱和壓力，進(jìn)入了一個(gè)平靜而美妙的世界。在這里，我可以獨(dú)自享受大自然的寧?kù)o，感受海浪的濤聲和微風(fēng)的輕拂，這是一種讓我重新煥發(fā)活力和重新找回自我平衡的方式。

織漁網(wǎng)是一種對(duì)大自然的敬畏和熱愛(ài)的表達(dá)。它不僅讓我領(lǐng)略到大自然的魅力，融入了它的美麗，更讓我明白了大自然對(duì)我們的賜予是無(wú)限的。同時(shí)，漁網(wǎng)編織也是一種對(duì)自我修煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我耐心、細(xì)致和努力的精神?？棟O網(wǎng)是我的愛(ài)好，是我與大自然相融的方式，每一次編織，都是一次心靈的旅程。

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文【篇2】

我愛(ài)織漁網(wǎng)

漁網(wǎng)，是連接大海與人類(lèi)之間的橋梁，也是捕撈魚(yú)類(lèi)的重要工具。漁村里的每個(gè)人，都對(duì)織漁網(wǎng)懷有深深的感情，而我也不例外。在我心中，織漁網(wǎng)是勤勞和智慧的象征，是無(wú)數(shù)個(gè)漁民希望和未來(lái)的縮影。

我生長(zhǎng)在一個(gè)海邊小漁村，每當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的臥室，魚(yú)市場(chǎng)的喧囂聲就已經(jīng)傳到我的耳朵里。我從小就對(duì)漁網(wǎng)充滿了好奇，每當(dāng)父親拿出細(xì)長(zhǎng)的麻線，開(kāi)始織起漁網(wǎng)的時(shí)候，我總是站在一旁，目不轉(zhuǎn)睛地觀察。幼小的我，笨拙的小手緩緩地拿過(guò)一根麻線，開(kāi)始模仿父親的動(dòng)作。雖然初時(shí)我只會(huì)把手指纏在麻線上，但是在父親無(wú)微不至的指導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了織網(wǎng)的技巧。

織漁網(wǎng)的過(guò)程是一項(xiàng)極為考驗(yàn)?zāi)托暮鸵懔Φ墓ぷ?，需要將?shù)千根麻線交叉編織在一起，形成一個(gè)堅(jiān)韌而結(jié)實(shí)的網(wǎng)，以應(yīng)對(duì)大海的波濤洶涌。每一次的織網(wǎng)都似乎都是對(duì)我心智和身體的一次挑戰(zhàn)，而我也樂(lè)此不疲地投入其中。在夕陽(yáng)的余暉中，我和父親一起坐在海灘上，在潮聲的伴隨下，我心無(wú)旁騖地織著漁網(wǎng)。織的過(guò)程雖然艱辛，但一旦漁網(wǎng)完成之后，看到一個(gè)個(gè)平整整齊的網(wǎng)眼，我內(nèi)心總有一種極大的滿足感。

織漁網(wǎng)，不僅僅是一種勞動(dòng)，更是一種藝術(shù)。每一根麻線的細(xì)膩與粗糙，每一道交叉的編織，都需要織網(wǎng)人的心靈去感受和表達(dá)。每一次織網(wǎng)，我都能感受到父親的用心和靈感。他總是在織網(wǎng)時(shí)思考，不斷地改變?cè)O(shè)計(jì)，希望能更好地捕撈到魚(yú)群。而我也在父親身旁，從他的細(xì)致入微中不斷汲取養(yǎng)分，對(duì)于織漁網(wǎng)變得越來(lái)越癡迷。

織漁網(wǎng)的目的是捕撈魚(yú)類(lèi)，然而對(duì)我而言，更重要的是織網(wǎng)的過(guò)程和成果所帶來(lái)的精神愉悅。熙熙攘攘的魚(yú)市，總是充滿了熱鬧和歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)我看到漁網(wǎng)中魚(yú)類(lèi)的跳躍，我能感受到自己的努力與智慧得到了回報(bào)，內(nèi)心洋溢著一種無(wú)法言喻的喜悅。

織漁網(wǎng)，是我與大海之間的紐帶，更是我走向成熟的一個(gè)縮影?？棟O網(wǎng)教會(huì)了我耐心和毅力，也讓我明白只有付出才能有所收獲。我愛(ài)織漁網(wǎng)，因?yàn)樗粌H是一種工具，更是一種精神的寄托。無(wú)論我身在何方，織漁網(wǎng)的記憶將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，激勵(lì)著我努力為自己的夢(mèng)想奮斗。

在每一個(gè)清晨，當(dāng)我看到漁民們出海歸來(lái)，收獲滿滿的漁網(wǎng)時(shí)，我知道，我愛(ài)織漁網(wǎng)，因?yàn)樗俏铱释蛪?mèng)想的化身。

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文【篇3】

我愛(ài)織漁網(wǎng)

漁網(wǎng)是釣魚(yú)人必備的工具，也是他們?cè)诤Ｑ笾袑ふ沂澄锏闹匾獛褪帧O網(wǎng)不僅僅是誕生于商業(yè)用途，在我小時(shí)候，我就愛(ài)織漁網(wǎng)。那是一個(gè)夏日的早晨，太陽(yáng)剛剛升起，溫暖的陽(yáng)光灑在大海上，仿佛將整個(gè)世界照亮了。

我愛(ài)織漁網(wǎng)的原因很簡(jiǎn)單：它展示了我童年時(shí)的純真和勇氣。我經(jīng)常和父親一起去海邊玩耍，他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫，也是我最好的老師。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了織漁網(wǎng)。選擇合適的魚(yú)線和網(wǎng)眼大小非常重要，這決定了漁網(wǎng)的質(zhì)量和效果。我凝視著父親越過(guò)大海，織出一個(gè)個(gè)完美的網(wǎng)眼。他的手指靈活地穿過(guò)網(wǎng)線，仿佛跳舞一般，每一個(gè)動(dòng)作都長(zhǎng)滿了愛(ài)和耐心。

織漁網(wǎng)需要耐心和毅力，這對(duì)于一個(gè)年輕的孩子來(lái)說(shuō)并非易事。我并不在意，因?yàn)槲覐倪@項(xiàng)活動(dòng)中獲得了快樂(lè)和滿足感。每當(dāng)我織完一個(gè)完美的漁網(wǎng)，我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我會(huì)將漁網(wǎng)展開(kāi)在陽(yáng)光下，欣賞它那細(xì)密的網(wǎng)眼和完美的結(jié)構(gòu)。在我眼中，這是一幅藝術(shù)品，我是這幅藝術(shù)品的創(chuàng)作者。

盡管我愛(ài)織漁網(wǎng)，但我并不僅僅停留在自己的創(chuàng)作中。我還喜歡和父親一起用我親手織的網(wǎng)搭魚(yú)。這是一項(xiàng)有趣而充滿挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在父親的陪伴下，我學(xué)會(huì)了選擇適合的位置和時(shí)間，我渴望著那一刻，能夠看到我的漁網(wǎng)張開(kāi)，捕捉到無(wú)數(shù)美味的魚(yú)。每一次釣魚(yú)的經(jīng)歷都是富有意義的，在等待魚(yú)兒上鉤的過(guò)程中，我觀察大海上的一切，欣賞著朝霞的美麗和海風(fēng)的清新。這是一種無(wú)法言表的幸福。

不僅如此，我還將漁網(wǎng)帶給了我的朋友們。在那個(gè)夏天，定期組織釣魚(yú)比賽。把自己織的漁網(wǎng)帶到海邊，展示的作品，同時(shí)也展示了的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)人都希望自己的漁網(wǎng)能捕到最多的魚(yú)，互相加油鼓勁，彼此之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，只有友愛(ài)和幫助。在那個(gè)海岸邊，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)的時(shí)光，創(chuàng)造了珍貴的回憶。

織漁網(wǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是娛樂(lè)，又是鍛煉。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我發(fā)展了自己的耐心和毅力，學(xué)會(huì)了與人合作和分享，增強(qiáng)了自信心。漁網(wǎng)不僅僅是一段織工，更是成長(zhǎng)的象征。它讓我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作和努力的重要性，教會(huì)了我如何勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

如今，雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是我依然懷念著每一次和父親一起織漁網(wǎng)的時(shí)刻。那些記憶銘刻在我心中，時(shí)常在我腦海中閃現(xiàn)。織漁網(wǎng)是一種技藝，也是一種情感的交流。我相信無(wú)論我身在何處，無(wú)論我做著什么，我都會(huì)一直保持著這份對(duì)漁網(wǎng)的熱愛(ài)。

通過(guò)織漁網(wǎng)，我不僅僅掌握了一項(xiàng)技能，而是獲得了更多寶貴的財(cái)富。它教會(huì)了我如何去追求自己的夢(mèng)想，并努力奮斗。我愛(ài)織漁網(wǎng)，它是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文【篇4】

奶奶家離我家不遠(yuǎn)，爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我經(jīng)常去蹭飯。今天，我一進(jìn)門(mén)就看到奶奶在織漁網(wǎng)。梭子在奶奶手里上下飛舞著，就像一只花叢中的蝴蝶，在漁網(wǎng)間翩翩起舞，又如同游龍戲水，看得我眼花繚亂。

我搬來(lái)小凳子坐在奶奶旁邊，奶奶，這網(wǎng)怎么抓魚(yú)的呀？是一把兜上來(lái)的嗎？這么細(xì)的線，魚(yú)不會(huì)跑掉嗎？我小心翼翼地摸了一下漁網(wǎng)。奶奶笑呵呵地拉開(kāi)漁網(wǎng)給我看：別看漁網(wǎng)線那么細(xì)，魚(yú)不小心撞上去就會(huì)被粘住了，這細(xì)細(xì)的魚(yú)線韌性也好，幾百斤重的魚(yú)都是掙脫不了的。奶奶還告訴我，她織的是半成品，只要把一片片的漁網(wǎng)和網(wǎng)繩穿在一起就可以做成一張漁網(wǎng)了。她織的漁網(wǎng)專(zhuān)門(mén)用來(lái)捕捉鯧魚(yú)和螃蟹，還有比這更長(zhǎng)更粗的漁網(wǎng)，有幾百米長(zhǎng)，用來(lái)捕捉帶魚(yú)、黃魚(yú)等。我看著這神奇的漁網(wǎng)，好奇涌上心頭，便叫奶奶教我織網(wǎng)。

奶奶拿出一把全新的梭子，纏上魚(yú)線，只見(jiàn)她將左手大拇指和食指捏住漁網(wǎng)和網(wǎng)繩，另一只手拿著梭子，在漁網(wǎng)和網(wǎng)繩上穿梭著，每穿過(guò)一個(gè)網(wǎng)眼就打了一個(gè)結(jié)。慢慢地，漁網(wǎng)和網(wǎng)繩被魚(yú)線緊緊地連接在了一起?？戳艘粫?huì)兒，我就手癢癢了，一把接過(guò)梭子。不料，一上手，我連漁網(wǎng)和網(wǎng)繩都固定不住，等固定住了，剛要用梭子去穿過(guò)網(wǎng)眼，靈活的梭子在我手中竟不聽(tīng)使喚了，一會(huì)兒把結(jié)編錯(cuò)了，一會(huì)兒又讓梭子掉到地上，和漁網(wǎng)纏在了一起。奶奶見(jiàn)了，笑著抓起我的手，手把手，耐心地指點(diǎn)我怎樣繞線怎樣打結(jié)。我的眼睛死死地盯著每一個(gè)步驟。不知學(xué)了多久，我總算能順利地織幾個(gè)網(wǎng)眼了，可還會(huì)時(shí)不時(shí)地出錯(cuò)。熟能生巧啊，像奶奶這樣熟練的手法，都練了幾十年了。

我竟然喜歡上了織漁網(wǎng)。寒假里，一有空，我就會(huì)坐在小凳子上，把梭子纏上魚(yú)線，拿著梭子把漁網(wǎng)和網(wǎng)繩用魚(yú)線穿起來(lái)，再牢牢地打個(gè)結(jié)?？匆?jiàn)我織漁網(wǎng)的鄰居，開(kāi)玩笑地叫我織網(wǎng)小師傅！

后記

每當(dāng)我坐下織漁網(wǎng)的時(shí)候，我的心會(huì)慢慢地沉靜下來(lái)，看著手里越來(lái)越長(zhǎng)的漁網(wǎng)，我仿佛看見(jiàn)自己織的漁網(wǎng)被漁民伯伯撒在了大海里，捕撈上了無(wú)數(shù)的魚(yú)兒。

家長(zhǎng)感言

寒假閑來(lái)無(wú)事，看見(jiàn)奶奶在織漁網(wǎng)，非常好奇，總在奶奶旁邊問(wèn)東問(wèn)西的，后來(lái)索性纏著奶奶學(xué)織漁網(wǎng)，沒(méi)想到，竟然愛(ài)上了織漁網(wǎng)。還悄悄告訴我，做好一件事，必須要有付出。甚是欣慰。

教師賞析

本文描寫(xiě)的奶奶織網(wǎng)的情景非常形象，自己學(xué)織漁網(wǎng)的動(dòng)作也描寫(xiě)得細(xì)致到位，可見(jiàn)瀚元同學(xué)很會(huì)觀察。作文內(nèi)容貼近生活，真實(shí)反映了海島孩子快樂(lè)的閑暇時(shí)光。

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文【篇5】

我愛(ài)織漁網(wǎng)

我爺爺是一個(gè)漁夫，職業(yè)要求他每天清晨起床，迎著朝陽(yáng)，揚(yáng)帆出海捕撈。我從小就對(duì)爺爺漁船上的一切都充滿了好奇，特別是那精巧而漂亮的漁網(wǎng)。漁網(wǎng)不僅可以變幻出各種形狀，還能夠?qū)⒑Ｑ蟮拿牢冻尸F(xiàn)在人們面前，這是多么神奇的事情?。u漸地，我也對(duì)織漁網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

織漁網(wǎng)是我爺爺唯一憑借的工具之一，他可以用它來(lái)收獲美味的魚(yú)蝦。于是，我決定向爺爺學(xué)習(xí)如何織漁網(wǎng)。某一天，我找來(lái)了織漁網(wǎng)的材料：粗細(xì)適中的麻線和一把好用的織網(wǎng)針。在陽(yáng)光明媚的早晨，我拿起針線，端坐在漁船的船頭，開(kāi)始了我的織網(wǎng)之旅。

我仔細(xì)觀察著爺爺?shù)目椌W(wǎng)動(dòng)作，把每一個(gè)動(dòng)作都牢牢地記在心里。隨后，我將織網(wǎng)針穿過(guò)第一個(gè)麻線環(huán)，然后穿過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)……每一針都要準(zhǔn)確無(wú)誤地插到預(yù)定的位置。我不敢有絲毫的懈怠，生怕一不小心就會(huì)打亂整個(gè)織網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，白費(fèi)了我半天的努力。

織漁網(wǎng)不僅是一項(xiàng)技藝，更是需要耐心與毅力的艱苦勞動(dòng)。每當(dāng)我覺(jué)得手指有些麻木，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出爺爺乘風(fēng)破浪、勇敢無(wú)畏的背影。那一刻，我的心中充滿了感激，更加堅(jiān)定了自己繼續(xù)織制下去的決心。

慢慢地，我織的漁網(wǎng)件數(shù)也在不斷地增加，整個(gè)漁網(wǎng)的形狀逐漸浮現(xiàn)。起初，我只能織制一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)格，但隨著時(shí)間的推移，我學(xué)會(huì)了編織更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和花樣。我開(kāi)始嘗試將不同大小的網(wǎng)孔編織在一起，以適應(yīng)不同種類(lèi)的海洋生物。漁網(wǎng)變得愈加美觀，仿佛一張大網(wǎng)能夠包容整個(gè)海洋。

我發(fā)現(xiàn)，織漁網(wǎng)不僅需要技巧，更需要對(duì)海洋的了解。漁網(wǎng)的網(wǎng)目要根據(jù)不同魚(yú)類(lèi)的大小和種類(lèi)來(lái)設(shè)計(jì)，這樣才能更好地捕獲目標(biāo)。我開(kāi)始學(xué)習(xí)海洋生物的習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律，了解它們的棲息地以及不同季節(jié)的遷徙路線。只有這樣，我才能更好地調(diào)整漁網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，提高漁獲的效率。

通過(guò)織漁網(wǎng)這項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的艱苦勞動(dòng)，我也慢慢體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和樂(lè)趣?？椌W(wǎng)過(guò)程中，我雖然時(shí)而受到困擾，但每當(dāng)一根麻線被織入漁網(wǎng)，我就會(huì)感到一陣滿足感涌上心頭。那種自己親手完成一項(xiàng)作品的成就感是無(wú)法言喻的。

我愛(ài)織漁網(wǎng)，因?yàn)樗粌H是我與爺爺緊密聯(lián)系的紐帶，更是一種對(duì)大海的熱愛(ài)與尊重。通過(guò)織制漁網(wǎng)，我不僅學(xué)會(huì)了技巧，還學(xué)到了海洋生態(tài)的知識(shí)和人生的價(jià)值。我深信，只有不斷努力、勇敢面對(duì)困難，才能織就出屬于自己的精彩漁網(wǎng)！

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文【篇6】

我愛(ài)織漁網(wǎng)

我是一個(gè)生活在漁村的小伙子，漁網(wǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是工具，也是夢(mèng)想的象征。每次看到爸爸和其他漁民們展開(kāi)漁網(wǎng)的時(shí)候，我就感到無(wú)比激動(dòng)和想自己也能織一張屬于自己的漁網(wǎng)。

從小，我就跟隨爸爸一起航行出海捕魚(yú)。我看到漁網(wǎng)的神奇之處，它們像巨大的囊袋，能夠把大量的魚(yú)兒裝進(jìn)去。我也看到了船上的漁民們敏捷的動(dòng)作，他們織漁網(wǎng)的技巧讓我深深著迷。

我決定學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)。每次下船回到漁村，我都會(huì)與爸爸一同練習(xí)織漁網(wǎng)。起初，我總是纏在網(wǎng)上的繩子打結(jié)，還有時(shí)候織網(wǎng)太過(guò)緊密。爸爸總是耐心地教我正確的織網(wǎng)方法，告訴我注意事項(xiàng)，毫不厭煩地一遍又一遍地教導(dǎo)我。漸漸地，我掌握了織網(wǎng)的技巧，并且越來(lái)越熟練。

漁網(wǎng)的織造需要耐心，需要精確的手藝。每一根繩子在織網(wǎng)中都發(fā)揮著重要的作用，有一根斷了，整個(gè)漁網(wǎng)都會(huì)受到影響。我明白，只有細(xì)心觀察每一根繩，細(xì)致入微地串聯(lián)起它們，漁網(wǎng)才能成為一張結(jié)實(shí)可靠的武器。

當(dāng)我擁有了自己第一張完成的漁網(wǎng)時(shí)，我內(nèi)心感到無(wú)比的興奮和自豪。這已經(jīng)不再是普通的漁網(wǎng)，它象征著我對(duì)大海的向往，對(duì)自由的渴望。我覺(jué)得自己仿佛站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。

漁網(wǎng)帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。每次把它甩向大海的時(shí)候，我都充滿期待地等待著它捕獲豐富的海鮮。當(dāng)漁網(wǎng)被拉回來(lái)的時(shí)候，魚(yú)兒們絡(luò)繹不絕地躍出，仿佛在為漁網(wǎng)制作者的技藝而喝彩。

除了捕魚(yú)，我還利用漁網(wǎng)搭建起屬于自己的小船?？棟O網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)船只的結(jié)構(gòu)和修理有了更深刻的理解。我嘗試用漁網(wǎng)制作占用空間小、結(jié)構(gòu)輕便的漁船，這比傳統(tǒng)的船只要方便許多。

漁網(wǎng)也教會(huì)了我如何與團(tuán)隊(duì)合作。船上的每個(gè)漁民都知道，只有齊心協(xié)力，才能促使?jié)O網(wǎng)發(fā)揮最大的作用。在織漁網(wǎng)的過(guò)程中，我明白了人與人之間相互協(xié)作的重要性。每次與爸爸、船上的伙伴們一同織網(wǎng)，我都感覺(jué)到一種無(wú)形的聯(lián)系與默契。

通過(guò)織漁網(wǎng)，我不僅學(xué)到了技能，更懂得了毅力與耐心?？棟O網(wǎng)是一個(gè)復(fù)雜且精細(xì)的過(guò)程，它需要時(shí)間和努力。我在每一根繩子上付出的汗水，讓我明白了堅(jiān)持與毅力是成功的關(guān)鍵。有時(shí)，我也會(huì)遇到困難和挫折，但我相信只要不放棄，總會(huì)有收獲。

織漁網(wǎng)是我生活中的一部分。它不僅僅是一個(gè)工具，更是我與海洋相連的紐帶。我愛(ài)織漁網(wǎng)，因?yàn)樗屛医佑|到廣闊的大海，讓我感受到無(wú)限的可能性。無(wú)論在漁船上，還是在漁村的海灘上，我都會(huì)堅(jiān)持織漁網(wǎng)，繼續(xù)研究與創(chuàng)造，讓自己的漁網(wǎng)成為海洋中的一支璀璨明珠。

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文【篇7】

我愛(ài)織漁網(wǎng)

我是一個(gè)生活在海邊小漁村的孩子，從小就與大海為伴，對(duì)捕魚(yú)漁民的生活充滿了向往。作為一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的小伙子，我特別喜歡觀察漁民們?cè)诤Ｉ喜遏~(yú)的技巧和勇氣。其中，最令我神往的就是他們織漁網(wǎng)的技能，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@個(gè)技能，才能勝任漁民這個(gè)職業(yè)。

漁網(wǎng)就像是漁民們的得力助手，是他們捕魚(yú)的重要工具。它不僅幫助他們將魚(yú)類(lèi)困在網(wǎng)中，還幫助漁民們節(jié)省了很多體力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，織漁網(wǎng)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。一開(kāi)始，我只是羨慕漁民們輕松地手織出一張舒展在海面上的漁網(wǎng)。于是，我悄悄地觀察、學(xué)習(xí)，漸漸地，我開(kāi)始學(xué)著織漁網(wǎng)。

我需要相對(duì)較粗的漁線。這種線不僅韌性好，承載能力也比較強(qiáng)，可以防止被大物擊穿或磨破。我將漁線固定在地面上，然后根據(jù)需要的網(wǎng)的大小，交叉編織出一張張網(wǎng)眼?？椌W(wǎng)需要按照一定的規(guī)律進(jìn)行，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都需要掌握好尺寸和力度。漁網(wǎng)的大小和網(wǎng)眼的大小關(guān)系到漁網(wǎng)的捕魚(yú)效果，因此，我需要根據(jù)不同的魚(yú)種和季節(jié)合理地調(diào)整漁網(wǎng)的尺寸。

在織漁網(wǎng)的過(guò)程中，我需要保持平衡和專(zhuān)注，因?yàn)橐坏┦テ胶饣蛘卟荒軐?zhuān)注，就會(huì)影響到漁網(wǎng)的質(zhì)量。當(dāng)我完成一段漁網(wǎng)后，我需要將它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，以確保網(wǎng)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)都牢固地固定在一起。織網(wǎng)雖然不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，但是通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了技巧，并且越來(lái)越能夠獨(dú)立地完成一張漁網(wǎng)。

織漁網(wǎng)不僅需要技巧，還需要耐心和毅力。有時(shí)候，我會(huì)在織網(wǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)糾結(jié)的現(xiàn)象，漁網(wǎng)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位或者斷裂的情況。但是，我從來(lái)不會(huì)輕易放棄，而是繼續(xù)努力，嘗試著修復(fù)漁網(wǎng)。漁網(wǎng)織好的那一刻，無(wú)疑是一種巨大的滿足感，我會(huì)為自己的努力和成果感到自豪。

除了織漁網(wǎng)的技能，我還學(xué)會(huì)了漁民的一些智慧和勇氣。我發(fā)現(xiàn)，漁民們?cè)诖蠛Ｉ系牟遏~(yú)過(guò)程并不輕松。他們需要面對(duì)各種各樣的困難和危險(xiǎn)，有時(shí)甚至還要冒著生命危險(xiǎn)。他們從不退縮，一直堅(jiān)持下去，為了養(yǎng)家糊口，為了我們的餐桌上有豐盛的美食。

織漁網(wǎng)給了我更多的了解，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的海洋世界。我想，無(wú)論將來(lái)我是否成為一名漁民，我都會(huì)將這種勇氣和毅力發(fā)揚(yáng)光大，勇往直前，面對(duì)人生的一切困難和挑戰(zhàn)。

在漁村的小海邊，我織漁網(wǎng)的聲音始終回蕩在海風(fēng)中。每當(dāng)我織著漁網(wǎng)，心中總有一種深沉的愛(ài)意。我愛(ài)織漁網(wǎng)，因?yàn)樗粌H是我融入漁民生活的一種方式，更是連接我和大海的紐帶。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索海洋的奧秘，為我生命中追逐夢(mèng)想的旅程增添更多的色彩。

我愛(ài)織漁網(wǎng)作文【篇8】

奶奶家離我家不遠(yuǎn)，爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我經(jīng)常去蹭飯。今天，我一進(jìn)門(mén)就看到奶奶在織漁網(wǎng)。梭子在奶奶手里上下飛舞著，就像一只花叢中的蝴蝶，在漁網(wǎng)間翩翩起舞，又如同游龍戲水，看得我眼花繚亂。

我搬來(lái)小凳子坐在奶奶旁邊，奶奶，這網(wǎng)怎么抓魚(yú)的呀?是一把兜上來(lái)的嗎?這么細(xì)的線，魚(yú)不會(huì)跑掉嗎?我小心翼翼地摸了一下漁網(wǎng)。奶奶笑呵呵地拉開(kāi)漁網(wǎng)給我看：別看漁網(wǎng)線那么細(xì)，魚(yú)不小心撞上去就會(huì)被粘住了，這細(xì)細(xì)的魚(yú)線韌性也好，幾百斤重的魚(yú)都是掙脫不了的。奶奶還告訴我，她織的是半成品，只要把一片片的漁網(wǎng)和網(wǎng)繩穿在一起就可以做成一張漁網(wǎng)了。她織的漁網(wǎng)專(zhuān)門(mén)用來(lái)捕捉鯧魚(yú)和螃蟹，還有比這更長(zhǎng)更粗的漁網(wǎng)，有幾百米長(zhǎng)，用來(lái)捕捉帶魚(yú)、黃魚(yú)等。我看著這神奇的漁網(wǎng)，好奇涌上心頭，便叫奶奶教我織網(wǎng)。

奶奶拿出一把全新的梭子，纏上魚(yú)線，只見(jiàn)她將左手大拇指和食指捏住漁網(wǎng)和網(wǎng)繩，另一只手拿著梭子，在漁網(wǎng)和網(wǎng)繩上穿梭著，每穿過(guò)一個(gè)網(wǎng)眼就打了一個(gè)結(jié)。慢慢地，漁網(wǎng)和網(wǎng)繩被魚(yú)線緊緊地連接在了一起?？戳艘粫?huì)兒，我就手癢癢了，一把接過(guò)梭子。不料，一上手，我連漁網(wǎng)和網(wǎng)繩都固定不住，等固定住了，剛要用梭子去穿過(guò)網(wǎng)眼，靈活的梭子在我手中竟不聽(tīng)使喚了，一會(huì)兒把結(jié)編錯(cuò)了，一會(huì)兒又讓梭子掉到地上，和漁網(wǎng)纏在了一起。奶奶見(jiàn)了，笑著抓起我的手，手把手，耐心地指點(diǎn)我怎樣繞線怎樣打結(jié)。我的眼睛死死地盯著每一個(gè)步驟。不知學(xué)了多久，我總算能順利地織幾個(gè)網(wǎng)眼了，可還會(huì)時(shí)不時(shí)地出錯(cuò)。熟能生巧啊，像奶奶這樣熟練的手法，都練了幾十年了。

我竟然喜歡上了織漁網(wǎng)。寒假里，一有空，我就會(huì)坐在小凳子上，把梭子纏上魚(yú)線，拿著梭子把漁網(wǎng)和網(wǎng)繩用魚(yú)線穿起來(lái)，再牢牢地打個(gè)結(jié)。看見(jiàn)我織漁網(wǎng)的鄰居，開(kāi)玩笑地叫我織網(wǎng)小師傅!

以青春之名,赴時(shí)代之約作文精選(8篇)

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。很多人寫(xiě)作文時(shí)總是想到哪寫(xiě)到哪，一篇好作文切忌東拉西扯。那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫(xiě)呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《以青春之名,赴時(shí)代之約作文》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

以青春之名,赴時(shí)代之約作文 篇1

恍若流年，恍惚不過(guò)時(shí)間。

——題記

恍惚之間，高二來(lái)臨，即將步入18歲，是真的長(zhǎng)大了吧！18歲，那如火如水的年齡，不知從何時(shí)起竟?fàn)縿?dòng)著我的每一根神經(jīng)，和那顆為青春跳動(dòng)的內(nèi)心；18歲，那樣朦朧卻又分明是真實(shí)的；18歲，那些年少的優(yōu)質(zhì)也該自此拋開(kāi)了。畢竟，人不能總活在少不更事的年代。

青春是那樣的美好，卻不會(huì)為誰(shuí)多停留一秒，走過(guò)，錯(cuò)過(guò)，青春就在流水落花間流逝，我們總是在追逐著什么，卻不知那最寶貴的青春已被歲月封塵，還是年少的輕狂，一心向往著前方的美好，卻不低頭抓住遠(yuǎn)走的青春，而當(dāng)與青春擦肩而過(guò)指示，才恍若覺(jué)得丟去了什么，也只是花開(kāi)花落兩無(wú)言了。

恍惚之間，青春已遠(yuǎn)，回頭看看來(lái)時(shí)的路，曾經(jīng)歷過(guò)的一切，痛苦亦或是歡喜，都應(yīng)該用心去珍藏，放在心底，以全新的自己去面對(duì)往后的一切，縱使有再多的困難，都應(yīng)該懷著一顆無(wú)所畏懼的心，年輕的心，從不懼怕困難，我們要把最飽滿的熱情揮灑在青春的舞臺(tái)上。

青春如驚鴻一般短暫，夏花一樣絢爛，絢爛過(guò)后，無(wú)論華麗與暗淡，都要登上青春的頂峰。往事如昔，且聽(tīng)風(fēng)吟，愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，走到盡頭，云淡風(fēng)清，終是路過(guò)一場(chǎng)，有傷有痛的年華才叫青春，有苦又累的過(guò)往才叫成長(zhǎng)，悲歡離合間，我們真的長(zhǎng)大了，不再是曾經(jīng)的小少年，恍若流年，恍惚不過(guò)時(shí)間青春已遠(yuǎn)，我們依然要用精彩演繹最后一場(chǎng)繁華。

恍若流年，青春已遠(yuǎn)。

以青春之名,赴時(shí)代之約作文 篇2

時(shí)間，總是那么反復(fù)無(wú)常，上課時(shí)像一個(gè)世紀(jì)，考試時(shí)卻像一分鐘。

對(duì)面的高三，快要考完試了吧！下個(gè)星期就到我了！

考試，真的有些麻木了，自打上學(xué)以來(lái)，大大小小各種各樣的測(cè)試競(jìng)賽少說(shuō)也要幾千次了。以前的我，總是勝利者，可現(xiàn)在...

初中，我捧著三好生的獎(jiǎng)狀，

高中，我拿著不及格的考卷......

記得剛上高一那會(huì)兒，總能在宿舍樓和教學(xué)樓一樓（都是實(shí)驗(yàn)班尖子生們的地盤(pán)）碰到以前的同學(xué)，張口就是："我在實(shí)驗(yàn)X班，你在幾班啊?""..."我無(wú)話可說(shuō)，只能倉(cāng)促的換個(gè)別的什么地說(shuō)--以前的我總是高傲的藐視他們，可現(xiàn)在...風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)咯！

初中，老師說(shuō)我天真可愛(ài)......

高中，老師說(shuō)我不夠成熟......

初中時(shí)，覺(jué)得老師們都特別親切，說(shuō)什么都能聽(tīng)會(huì)，現(xiàn)在，老師們都好像費(fèi)玉清唱的那樣"千里之外"，覺(jué)得很冷，很生，很遠(yuǎn)，很怕，聽(tīng)不清他們?cè)谡f(shuō)什么，猜不透他們?cè)谙胧裁?，望不穿他們你在干什么。跟不上他們的?jié)奏，達(dá)不到他們的要求......

初中，媽媽說(shuō)我調(diào)皮......

高中，媽媽說(shuō)我叛逆......

初中時(shí)，媽媽很少為我哭過(guò)，至少我沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)，那時(shí)，她總是笑著的；高中后，一切都變了，平時(shí)的簡(jiǎn)單對(duì)話變成了勁爆對(duì)吼，平日的溫順羔羊變成了英格蘭輸球后的狂暴球迷，媽媽哭過(guò)......

所以，回想起這一切的一切，我總會(huì)感到莫名的一陣傷感，繼而眼角一濕，劃過(guò)臉頰，莫名的安靜的一個(gè)人哭起來(lái)。這，大概就是為什么把十七歲叫做雨季的原因吧！

四十五度仰望天空的模樣，不過(guò)是虛偽內(nèi)心明媚的憂傷！

外面的世界很精彩，這里的世界很無(wú)奈...

我，何時(shí)才能走出低谷，擺脫迷茫...

遙遙無(wú)期--是沒(méi)有希望，還是被判無(wú)期?

雨季的連綿細(xì)雨，還在那連綿著... ...

以青春之名,赴時(shí)代之約作文 篇3

有人說(shuō)，青春是青蘋(píng)果，青澀卻新鮮；有人說(shuō)，青春是花季雨季，有花的美麗和雨的惆悵。青春是什么，我有自己的感悟，一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，不是嗎?

我將人生分為四季：春夏秋冬。人會(huì)隨著時(shí)間的流駛，擁有春天的蓬勃，夏天的繁茂，秋日的晴朗，冬季的靜美。而我，正處在蓬勃的春季。

青春是一種感傷。末春時(shí)節(jié)，滿地落英，心中會(huì)泛起感傷；反復(fù)吟詠?zhàn)约合矏?ài)的詩(shī)句，數(shù)遍，數(shù)十遍，至數(shù)百數(shù)千遍，雖然不動(dòng)聲色，心中早已泣不成聲；遇到一本感人至深的好書(shū)，賞玩許多遍，直至將書(shū)翻得骨肉分離，尚且與作者同時(shí)發(fā)出意味深長(zhǎng)的慨嘆。

青春是一種敏感。去年的元旦學(xué)校給放了假，走出大門(mén)時(shí)看到門(mén)衛(wèi)在無(wú)盡地奔忙著，心中多少有些不是滋味，他離我那么近，有那么遠(yuǎn)。我在經(jīng)過(guò)他身旁的一剎那，對(duì)他說(shuō)了一聲：老師，元旦快樂(lè)！門(mén)衛(wèi)在驚訝過(guò)后是朗聲大笑，用力拍了拍我的肩膀。那是一雙蒼勁有力的手。我與他完成了關(guān)心的交換，帶著我敏感的眼睛與心靈。

青春是一種綻放，作為一名求學(xué)者，天天都奔跑穿梭于學(xué)舍、食舍、宿舍三點(diǎn)一線。三五成群，共進(jìn)退共存亡，在一起聽(tīng)激昂的歌曲，看勵(lì)志的書(shū)籍，爭(zhēng)先恐后地回答老師的問(wèn)題，共同攻克看似無(wú)解的謎題，一起憤青般無(wú)情地批判腐朽，批判庸俗。這是一種生命燒燎的光輝，這是怒放的生命。

我在無(wú)所察覺(jué)的情況下，時(shí)間飛過(guò)十八個(gè)年頭。小時(shí)候太忙，忙著長(zhǎng)大，忙著看到父母口中的青春年少，豆蔻年華；而此刻，十四歲的花季與十六歲的雨季都已與我無(wú)緣，我也和時(shí)令一樣踏入了自己的'晚春，卻是鮮花最美的時(shí)刻。

我們驚人的相似，自戀過(guò)，迷茫過(guò)，孤單過(guò)，煩惱過(guò)，詛咒著無(wú)聊的生活，埋怨著自己嘮叨的父母，渴望被愛(ài)卻又故作冷漠，不知自己何去何從，不知什么是真正的自我，自我矛盾著自我。但不管發(fā)生過(guò)什么，走過(guò)時(shí)，我們?nèi)耘f會(huì)回味，回味那些“愛(ài)恨情仇”、藕斷絲連，輕嘆：“我愿再來(lái)一回，青春?！?/p>

青春就算是一種微酸微苦卻值得細(xì)品的美好吧。

以青春之名,赴時(shí)代之約作文 篇4

青春是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，不應(yīng)是一個(gè)憂傷迷茫的季節(jié)。面對(duì)寂寞，敢于固守自己心靈的一方凈土；面對(duì)誘惑，敢于堅(jiān)守自己堅(jiān)貞不屈的高遠(yuǎn)信念。面對(duì)苦難，要勇于振作奮發(fā)，清醒地認(rèn)識(shí)和對(duì)待現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，用微笑去融化憂怨，用灑脫去搏擊艱險(xiǎn)，釀造出一份甜蜜的生活。

面對(duì)失敗，不是患得患失，不是隨波逐流，不是不思進(jìn)取，更不是隨遇而安，得過(guò)且過(guò)，要在人生的畫(huà)卷上描繪廣闊的天地，描繪出奇異的山水，描繪出勝利的笑容。

新是世紀(jì)，新的開(kāi)端。處于青春年華的我們更應(yīng)好好把握人生，在尋找人生真諦的道路上，開(kāi)創(chuàng)一片蔚藍(lán)與清麗的嶄新的天空，開(kāi)創(chuàng)新的世界的絕美風(fēng)景。讓我們的足跡踏著時(shí)代的節(jié)拍走向青春舞臺(tái)，讓我們的雙臂迎接明天一輪艷麗的朝陽(yáng)，一起高呼：讓我們的青春無(wú)悔！

青春像歌一樣陶冶性情；像畫(huà)一樣多姿多彩；像小河一樣歡快的流淌；像詩(shī)一樣，清晰流暢，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

我愛(ài)青春，因?yàn)榍啻航o予了我們無(wú)盡的歡快與微笑！當(dāng)我們走進(jìn)青春，在我們的腦海里就會(huì)涌起一個(gè)字“情”，我說(shuō)的這個(gè)情可不是男女之間的戀情，而是像晶瑩的露珠般純真而又易碎的友情。

青春期的我們看待友情并不是所謂孩童時(shí)與同學(xué)拉拉手做游戲的那種，而是用真摯的心去感動(dòng)對(duì)方的心，我們一起分享勞動(dòng)的果實(shí)；一起走過(guò)歡聲笑語(yǔ)；一起面對(duì)傷痛，讓我們敞開(kāi)心扉地交談，我感謝青春，因?yàn)榍啻航o了我純潔的友誼，讓我沉浸在快樂(lè)之中！

青春又是一種動(dòng)力，是一種拼搏，永不放棄的動(dòng)力！我們不再是懵懂的孩子了，而是一群懷著夢(mèng)想的孩子。我們?yōu)榱藟?mèng)想而努力拼搏著，我們用辛勤地耕耘換來(lái)真實(shí)的快樂(lè)！因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)自己的雙手，讓我們這一張張潔白的“畫(huà)紙”上多了幾絲色彩，多了幾絲榮譽(yù)感，多了幾絲爽朗的笑容！我感謝青春，即使是不停地勞動(dòng)，那我也認(rèn)為那是幸福的，歡快的！

青春是夢(mèng)，是堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)；青春是自由，讓我們隨心所欲地綻放；青春是一本書(shū)，填寫(xiě)無(wú)盡的歡笑與美好的回憶；青春是一匹馬，有時(shí)狂放，有時(shí)溫和；青春是……青春是短暫的，但是守護(hù)青春的心卻是永恒的！

我愛(ài)青春，是青春賦予了我對(duì)生命的渴望，是青春為我填寫(xiě)了無(wú)窮的歡樂(lè)！感悟青春，如同品味美酒，讓人回味無(wú)窮，意蘊(yùn)深長(zhǎng)……

以青春之名,赴時(shí)代之約作文 篇5

十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢(mèng)的年紀(jì)，共同造就著我們夢(mèng)一樣的青春。

還記得，我們都不想上高中，說(shuō)高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒(méi)有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過(guò)得最難忘的三年。

這些年，我們一起，風(fēng)風(fēng)雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒(méi)有再敢逃過(guò)，只是每次都是懷著不忿的心情去的。

還記得，我們一起逛街。每次來(lái)學(xué)校都比規(guī)定時(shí)間早那么一點(diǎn)，然后一起去玩，去買(mǎi)衣服?？墒牵看蔚慕Y(jié)果總是誰(shuí)都買(mǎi)不到合適的，卻總把賣(mài)家搞得無(wú)語(yǔ)。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識(shí)我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問(wèn)題到底出在哪兒，誰(shuí)知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢?！

還記得，我們一起減肥?！澳[么辦?我又腫啦！”……誰(shuí)都不想用運(yùn)動(dòng)減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類(lèi)水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒(méi)有人，只有錢(qián)包，人都吃腫啦。

還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來(lái)看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑地說(shuō)：“什么大不了的，我們自己看自己！”結(jié)果呢……大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說(shuō)什么了。

記得一百天的倒計(jì)時(shí)那天，憧憬著會(huì)出現(xiàn)電影《青春派》中的“等一下，泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)……”直到結(jié)束都沒(méi)有一句“等一下”。

記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學(xué)們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰(shuí)都知道，這是我們?cè)谛５淖詈笠惶炝?。緊緊相擁，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。

現(xiàn)在，我們坐在各自的考場(chǎng)里，臨行前相擁著說(shuō)不要緊張。很好，我沒(méi)有緊張，我想到的，只有你們——我的好閨蜜們。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。

有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。我只想說(shuō)，對(duì)，我們就是青年人！

以青春之名,赴時(shí)代之約作文 篇6

青春，是涓涓的流水；青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L；青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的日記，等待我們?nèi)プV寫(xiě)。

青春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光，美輪美奐，精妙絕倫。

當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春；當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春；當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春；當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春……

青春是美好而又充滿酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。

因?yàn)槔蠋煹呢?zé)罵而感到委屈，不禁向閨蜜好友抱怨，那就是青春；因?yàn)殚|蜜好友的生日到來(lái)而手忙腳亂，到最后不好意思地向閨蜜好友吐舌，那就是青春；因?yàn)榧胰藥?lái)的小小驚喜而喜悅，悲傷都拋到九霄云外，那就是青春；因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好而失落，又被閨蜜好友的安慰逗笑起來(lái)，那就是青春……

那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。

難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。

難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育；埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。

難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。

“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。”正如歌中所唱，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。

以青春之名,赴時(shí)代之約作文 篇7

夢(mèng)想，潛移默化在每個(gè)人的生命中，不曾疲憊，不曾停下。青春，將夢(mèng)想托起，將思想點(diǎn)燃，將熱情釋放。我，把夢(mèng)想的珠子串在青春的鏈子上，送給自己。

站在人生的第一個(gè)十字路口，我開(kāi)始幻想我的青春，憧憬我的夢(mèng)想，尋找我十六歲特有的青春夢(mèng)想。

在考試臨近的前夕，我們每天忙于家和學(xué)校之間，徘徊在痛苦與快樂(lè)的邊緣，在這倒計(jì)時(shí)的時(shí)刻。悄悄地在心底種下一顆種子，等待它開(kāi)花，結(jié)果的一瞬間，那顆種子叫夢(mèng)想。我們?yōu)榱怂`放，只有拼搏，有時(shí)無(wú)奈，望著天邊的彩虹又去追逐心中的夢(mèng)想，

想起在一個(gè)六月，無(wú)論樹(shù)下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，或曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻也許終究抵不過(guò)拉著行李箱在校門(mén)口你往右走，我向左走的場(chǎng)景。心里便多了一份感傷。但我堅(jiān)信蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒(méi)有翩翩起舞的倩影。流行不劃過(guò)天際，就不會(huì)有燦爛的摩擦，更不會(huì)有它獨(dú)特的價(jià)值。我們只有經(jīng)過(guò)青春的洗禮和暫時(shí)的告別才會(huì)帶夢(mèng)想更加堅(jiān)定，對(duì)未來(lái)更有信心。我不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落，我要飛越世界這是我對(duì)自己勇敢的承諾。也許在未來(lái)的路上只有自己，即使路上布滿津薊，但我們依舊會(huì)堅(jiān)定信念勇往直前，也許在痛苦失意時(shí)會(huì)有淚水悄悄滑落但是擦干眼淚后，我們必須重拾信心向前沖，也許成績(jī)不如人意，但是我已經(jīng)努力過(guò)，我無(wú)悔。

堅(jiān)持最初的夢(mèng)，幸福一定會(huì)在轉(zhuǎn)角等候，七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)。無(wú)論我們經(jīng)受過(guò)多少打擊，遭受過(guò)多少挫折，但是千萬(wàn)不要放棄，我堅(jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后必定是彩虹，那是我們就像浴火重生的鳳凰，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，無(wú)所畏懼為了自己最初的夢(mèng)想奮斗。人生和成績(jī)無(wú)關(guān)，但卻與夢(mèng)想緊密相連，似有所悟的哼起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹，張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌，穿越絕望堅(jiān)定的翱翔綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我。因?yàn)槲覀兦啻?，我們年少，就做了一個(gè)又一個(gè)奢侈的夢(mèng)，盡管這些夢(mèng)與我們有些遙不可及，但正因?yàn)槲覀兪浅跎伲妥⒍▽?duì)未來(lái)無(wú)所畏懼。我要在我十六歲的天空中盡情地放歌，高唱我的青春，唱出我的夢(mèng)想，譜寫(xiě)我青春與夢(mèng)想的華美樂(lè)章?！?/p>

青春夢(mèng)想屬于你和我。

以青春之名,赴時(shí)代之約作文 篇8

六月里，梔子花香驅(qū)逐著炎熱的空氣，六月，一場(chǎng)考試，六份試卷，一次離別，有人說(shuō)這只是用三年的青春賭一個(gè)未來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這一次考試并不會(huì)是我的全部，更不會(huì)決定我以后的人生，所以我并沒(méi)有想過(guò)拿三年的青春賭一個(gè)未來(lái)。

畢業(yè)那年我以為我會(huì)痛苦，因?yàn)槭湃サ那啻阂惨驗(yàn)榧磳e離的朋友。我以為我們會(huì)瘋狂的把試卷課本復(fù)習(xí)資料漫天飄灑。然而這一切都消逝在了我的幻想里。因?yàn)橐磺卸计匠５贸銎?，我們一如既往地收拾好?shū)包，和關(guān)系要好的人打招呼，隨之道別，各奔東西。

回到家，再也忍不住撲到床上痛哭。原來(lái)最長(zhǎng)情的離歌不是我向你深情的道別，而是明明舍不得還要裝作無(wú)所謂的與你笑顏。

時(shí)間像一條小河，無(wú)休無(wú)止的奔流，它并不會(huì)僅僅因?yàn)槟愕膽涯疃?，注入生活的大海。不過(guò)，就算那樣，思念也會(huì)越過(guò)那條長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)的駐足在我的心里，安眠。照片里，我們一起站在不同層次的藍(lán)色大階梯上，姿勢(shì)各異。有的人比這所謂很土的剪刀手，有的人在陽(yáng)光下笑開(kāi)了花，還有的人眼眶盛滿了盈盈的淚水……咔嚓一聲，畫(huà)面在那一剎那間定格，塵封。我邁著沉重的腳步走進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，帶著不同的腔調(diào)，不同的心情，不同的眼神怯怯地到了這個(gè)不曾接觸的世界。一年時(shí)間的過(guò)去，隨著現(xiàn)在時(shí)間一秒一秒的流逝。不禁在心中感慨著：高考又近了，未來(lái)似乎也在眼前看到了一抹光影。

時(shí)針在生命之輪上不停息的旋轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間便在指隙間溜走，永遠(yuǎn)不可恢復(fù)，取消。著殘酷的游戲便叫做成長(zhǎng)。成長(zhǎng)意味著還有更長(zhǎng)的路要走，生命的長(zhǎng)久時(shí)不可預(yù)知的，被動(dòng)的我們只有馬不停蹄的向前走去，把成長(zhǎng)路上的一切困難化作為人生中一道絢麗的彩虹。人生路上的勞累迫使我們也要在某個(gè)角落處休息，千奇百怪的問(wèn)題在腦海中疑惑，讓我們也開(kāi)始為人生思考，我的夢(mèng)想是什么?我的目標(biāo)是什么?

我選的路正確嗎?從前懦弱的自己面對(duì)問(wèn)題是總是逃避，用偽裝去面對(duì)心中的想法，可是，一切都逃的過(guò)嗎?只有卸下偽裝面對(duì)，我們長(zhǎng)大了，不可以逃避，面前只有一個(gè)選擇，那就是，去面對(duì)！

以節(jié)儉之風(fēng)助力國(guó)家強(qiáng)盛作文

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些勤儉節(jié)約的生活方式，以求讓生活變得更為美好。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，優(yōu)秀的作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)的。有關(guān)于節(jié)儉主題的高中生作文怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“以節(jié)儉之風(fēng)助力國(guó)家強(qiáng)盛作文”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

以節(jié)儉之風(fēng)助力國(guó)家強(qiáng)盛作文(篇1)

節(jié)約窮人的財(cái)富，富人的智慧。讀了《儉以養(yǎng)德》這篇文章讓我了解了許多：直到1976年9月9日，毛主席在家里還是經(jīng)常穿補(bǔ)丁的衣服。是他家中貧窮嗎？不是，他是領(lǐng)導(dǎo)人；是他不愛(ài)新衣服嗎？不是，誰(shuí)不愛(ài)美麗。如果，一個(gè)人過(guò)慣了節(jié)儉和艱苦的生活，那么就不會(huì)有邁不過(guò)去的坎，度不過(guò)的難關(guān)。據(jù)有關(guān)人員統(tǒng)計(jì)：毛主席的一雙布鞋補(bǔ)了22次，一套軍裝補(bǔ)丁有76塊，睡衣則有67塊。毛主席能有補(bǔ)丁一身的光耀形象，是因?yàn)樗a(bǔ)丁之多，實(shí)數(shù)罕見(jiàn)哪。毛主席的內(nèi)衣內(nèi)褲上更是五彩斑斕，有赤色、橙色、黃色、紅色、青色、藍(lán)色、紫色……與標(biāo)準(zhǔn)的老百姓一樣“笑破不笑補(bǔ)”，只要不露肉，不透風(fēng)就行。

這位偉人，有著一生用不完的美筵，正是因?yàn)樗墓?jié)儉。馮玉祥將軍教育兒子馮洪國(guó)也是如此：“兒啊，你要脫下軍裝、皮鞋到牛柵里去熏一下，聞一聞牛屎味，才會(huì)知道五谷香。古人說(shuō)：奢能滅志，儉以養(yǎng)德。你雖然還不曾管事，談不上奢華，但以你的穿戴上看，是危險(xiǎn)的！”這蘊(yùn)含著深刻道理的話“一板子”把馮洪國(guó)打醒了。他脫下了軍裝、皮鞋，換上了青年的便衣，穿上了粗布鞋。事情是這樣的，馮洪國(guó)日本留學(xué)回國(guó)后，看望多年不見(jiàn)的老父親，當(dāng)父親看到兒子身著西裝腳蹬皮鞋，渾身散發(fā)著濃濃的香水味，便這樣地教育自己的兒子。

現(xiàn)在人們的生活條件有了很大的改善，補(bǔ)丁、牛棚已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。我們看到的是優(yōu)越的生活環(huán)境，一到夜晚，萬(wàn)盞燈火大放光芒，一幢幢大廈頓時(shí)披上了寶石鑲嵌的衣衫；一條條街道猶如星光閃耀的銀河；再加上射燈如探照燈似的來(lái)回晃動(dòng)，而在這閃耀著的美麗背后，又有誰(shuí)看到了浪費(fèi)的影子。的確，許多人都會(huì)這樣認(rèn)為：生活條件好了，就應(yīng)該有這樣的享受。于是，節(jié)約也隨之被人們拋在了腦后。

這天中午，我經(jīng)過(guò)學(xué)校的小店，里面真是人山人海，熱鬧非凡?。⊥瑢W(xué)們進(jìn)來(lái)時(shí)迫不及待，出來(lái)時(shí)滿載而歸，我嘗點(diǎn)你的薯?xiàng)l，你吃點(diǎn)我的雞腿，真是不亦樂(lè)乎。我在班級(jí)里簡(jiǎn)單地做了一個(gè)調(diào)查：平均每天到小店去4次以上的有6人；去3次的有10人；去2次的有30人；去一次的有7人；一次都不去的沒(méi)有（因?yàn)榻裉觳蝗ッ魈炜赡芫腿チ?，雖然我去小店的次數(shù)不算多，但我也在去的行列中）。去小店為了買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的占四分之一；肚子餓買(mǎi)吃的占四分之一；還有四分之二的是為了解讒，看到別人在吃自己也要吃，更有同學(xué)是拿零食當(dāng)午飯，中午菜不合胃口就一倒了之。前幾天班級(jí)里還掀起了一股風(fēng)，看誰(shuí)穿得最有品味，今天你穿李寧，明天我就要換上安踏，有人還嘲笑同學(xué)穿假。哎，我真想告訴大家，勤儉才是咱們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)而不是攀比與浪費(fèi)啊！

在班會(huì)課上，我和老師商量把《儉以養(yǎng)德》這篇文章推薦給同學(xué)們，老師同意了，聽(tīng)完了我對(duì)文章的介紹，同學(xué)們都談了自己的心得體會(huì)，是啊！艱苦的生活雖然已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，但我們?nèi)詰?yīng)牢記：平日里節(jié)衣縮食，困難時(shí)才容易度過(guò)難關(guān)；富足時(shí)豪華奢侈，窮困時(shí)將難以生存。勤儉節(jié)約這一美德在什么時(shí)候都不會(huì)過(guò)時(shí)。

以節(jié)儉之風(fēng)助力國(guó)家強(qiáng)盛作文(篇2)

蘇軾，同學(xué)們都知道，他是唐宋八大家之首，21歲中進(jìn)士， 前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細(xì)算 過(guò)日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來(lái)到黃州，由于薪俸減少 了許多，他窮得過(guò)不了日子，后來(lái)在朋友的幫助下，弄到一塊地， 便自己耕種起來(lái)。為了不亂花一文錢(qián)，他還實(shí)行計(jì)劃開(kāi)支：先把 所有的錢(qián)計(jì)算出來(lái)，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又 平均分成30小份，每天只用一小份。錢(qián)全部分好后，按份掛在房 梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開(kāi)支。拿到一小份錢(qián) 后，他還要仔細(xì)權(quán)衡，能不買(mǎi)的東西堅(jiān)決不買(mǎi)，只準(zhǔn)剩余，不準(zhǔn) 超支。積攢下來(lái)的錢(qián)，蘇軾把它們存在一個(gè)竹筒里，以備意外之 需。 伊麗莎白二世是英國(guó)的女王，她經(jīng)常說(shuō)的一句英國(guó)諺語(yǔ)是： “節(jié)約便士，英鎊自來(lái)?！泵刻焐钜顾加H自熄滅白金漢宮小廳 堂和走廊的燈，她堅(jiān)持皇家用的牙膏要擠到一點(diǎn)不剩。 豐田汽車(chē)公司，號(hào)稱(chēng)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田 車(chē)”，他們?cè)诔杀竟芾砩蠌囊稽c(diǎn)一滴做起，勞約意識(shí)竟如此強(qiáng)烈，令人贊嘆。

保手套破了要一只 一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚 用來(lái)節(jié)水。一個(gè)貴為一國(guó)之尊、一個(gè)是世界的跨國(guó)公司，節(jié) 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革 命家率先為我們作出了榜樣。在毛主席生前用過(guò)的一百多件日常 生活用品中，就有一件穿過(guò)20 多年、已補(bǔ)過(guò)73次的睡衣。

有人問(wèn)： “我能做什么?”答案很簡(jiǎn)單： 從我做起， 從小事做起， 從自身崗位做起。對(duì)，就是這么簡(jiǎn)單！

大家可以想一想，在我們 洗臉?biāo)⒀?、洗頭洗澡、每天打掃衛(wèi)生的時(shí)候，是不是在意的節(jié)約 了一滴水?在我們使用電燈、空調(diào)、電腦、飲水機(jī)的時(shí)候，是不 是刻意的節(jié)約了一度電?建設(shè)節(jié)約型社會(huì)就是需要我們從身邊的小事做起，從節(jié)約一滴水、一度電、、一張紙開(kāi)始。

以節(jié)儉之風(fēng)助力國(guó)家強(qiáng)盛作文(篇3)

“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！边@是大詩(shī)人陸游的金玉良言。所謂“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，勤儉更是一切美德之源。清末中興之臣曾國(guó)藩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勤儉自持，可以處樂(lè)，可以儉約”，“無(wú)論是大家還是小家，士農(nóng)工商，勤儉節(jié)約，未有不興，驕奢倦怠未有不敗”。

翻開(kāi)厚重的華夏歷史，由勤儉而成的事例可謂不勝枚舉，文王成了圣人還親自上朝，日影偏西還顧不上吃飯。周公仰而思之，夜以繼日，幸而得之，常坐以待旦。仲山甫晝夜從不懈怠，事無(wú)巨細(xì)，勤到這種程度。陶侃綜理密微，就是竹頭木屑都儲(chǔ)于有用之物。范仲淹劃粥為食發(fā)奮攻讀，粗茶淡飯礪大志，始有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕唱。

由儉入奢易，由奢入儉難。窮奢極欲導(dǎo)致身死國(guó)滅的教訓(xùn)亦是數(shù)見(jiàn)不鮮。夏桀、商紂亡于奢靡無(wú)度，荒淫暴虐；秦始皇興建阿房宮豪華蓋世，終為楚人一炬；隋煬帝沉迷于燈紅酒綠，不理朝政，落的個(gè)身首異地；唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之亂，是盛唐趨衰。

前世不忘后世之師。當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，人民的生活水平不斷提高，許多人就逐漸拋棄了勤儉的秉性。由節(jié)儉到揮金如土，從粗茶淡飯到山珍海味，有的人甚至為了顯示自己的氣派，在菜肴里點(diǎn)綴金箔，以增加其含金量，另人咋舌。更有甚者，他們拿俸祿、吃皇糧，卻不為人們辦事。

今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，仰望五星紅旗冉冉升起，不知道大家是否由衷的感到過(guò)自豪，因?yàn)槲覀儑?guó)家日漸強(qiáng)大，我們處在這樣一個(gè)和平安定的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?？墒?，我們又曾思考過(guò)，這相對(duì)優(yōu)越性的生活由何而來(lái)。舊中國(guó)水深火熱，人民民不聊生，在那樣動(dòng)蕩不堪的年代，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)一批又一批仁人志士拋頭顱、灑熱血，秉承艱苦奮斗的精神，用智慧和血肉才換來(lái)我們今天的這一片欣欣向榮，革命先烈的豐功偉績(jī)我們?cè)趺锤彝洠锩攘移D苦奮斗的精神我們又豈能拋棄？

可是，舉手投足之間，浪費(fèi)卻又是我們的慣常之舉，面對(duì)食堂里面我們一碗又一碗倒去的白米飯，我們可曾有過(guò)一絲的憐惜，面對(duì)寢室里流過(guò)的自來(lái)水，我們可曾有過(guò)一絲自責(zé)。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火紛飛的歲月，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑寒交迫的苦楚，因而不知道珍惜和節(jié)約的可貴，隨即把浪費(fèi)當(dāng)作無(wú)所謂。可是在世界的其他地方，卻還有許多人正在飽受饑餓的煎熬、在死亡線上掙扎啊。

我們學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約，是在學(xué)習(xí)一種道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)一種人格力量，也是為失敗做保險(xiǎn)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，一旦奢侈浪費(fèi)，必然敗家或自取滅亡。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)儉樸，用冷靜的眼光，著眼于我們的一生。深刻明白這樣一個(gè)道理：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！?/p>

以節(jié)儉之風(fēng)助力國(guó)家強(qiáng)盛作文(篇4)

各位老師、同學(xué)們：

早上好!我今天講話的題目是勤儉節(jié)約美德不能丟。

勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢(qián)大守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興旺發(fā)達(dá)。勤儉節(jié)約還是我們國(guó)家的建國(guó)方針，建國(guó)初期，曾說(shuō)要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括執(zhí)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)這樣一個(gè)勤儉建國(guó)的方針。正是這一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立于世界民族之林。

我們知道，改革開(kāi)放后，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在不斷提高，但是，我國(guó)尚未達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，還有相當(dāng)一部分地區(qū)是比較貧窮落后的。在城市里，還有許多下崗工人靠社會(huì)救濟(jì)金生活，在農(nóng)村，還有許多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。在西部山區(qū)，還有許多人為解決溫飽問(wèn)題而奔波。我們國(guó)家還沒(méi)有富裕到可以比闊斗富的時(shí)候，勤儉節(jié)約的美德不能丟。

但是近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當(dāng)作過(guò)時(shí)的觀念加以否定，以致出現(xiàn)以鋪張浪費(fèi)為榮，艱苦樸素為恥的歪理。浪費(fèi)的現(xiàn)象，在我們的學(xué)校里也屢見(jiàn)不鮮，例如：水龍頭中的長(zhǎng)流水，教室、辦公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書(shū)包、文具、還沒(méi)有吃或者沒(méi)有吃完的水果、點(diǎn)心、牛奶，食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯等等。勤儉節(jié)約真是一種過(guò)時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎?答案是否定的。

勤儉是建立在勤與儉的結(jié)合上。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果，兩者相加，勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果才會(huì)越累越多，社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步。反之，則是社會(huì)衰敗，文明倒退。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。歷多少人，貧困時(shí)勤儉節(jié)約，奮發(fā)有為，終于成就大事，又有多少人富貴時(shí)驕奢淫逸、聲色犬馬，使千萬(wàn)家財(cái)、百年基業(yè)毀于一旦。歷史教訓(xùn)告訴我們，即使國(guó)家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。

在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講勤儉，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進(jìn)取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，勤儉節(jié)約美德更不能丟。讓我們大家共同努力，千萬(wàn)不要讓有限的水電資源像我們有限的時(shí)間那樣匆匆的流逝，永遠(yuǎn)無(wú)法追回!

謝謝大家!

以節(jié)儉之風(fēng)助力國(guó)家強(qiáng)盛作文(篇5)

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)人人均收入增長(zhǎng)了，然而，勤儉節(jié)約這個(gè)詞似乎消失在這個(gè)世界。勤儉節(jié)約在我們眼中就像一粒米，一棵草那么地微不足道。

唐代詩(shī)人李紳亦有“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”之論。意在告訴我們要勤儉節(jié)約。人們一直把這個(gè)詞掛在嘴邊，但是絕大部分的人真的做過(guò)勤儉節(jié)約的事嗎？不，沒(méi)有。

隋朝太子楊勇，極度奢靡，家中所用家具絕大部分都是純金打造。而家喻戶曉的雷鋒叔叔勤儉節(jié)約，別人過(guò)新年都穿上華麗的新衣裳，他卻始終穿著那舊軍裝。他珍惜一滴油，一粒米，一分錢(qián)他都不愿意浪費(fèi)一分一厘。永遠(yuǎn)保持艱苦樸素作風(fēng)，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，愛(ài)護(hù)公物。不能今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日憂。要儉辦一切事情。

人類(lèi)生活所需要的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來(lái)是可以再生的，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不加節(jié)制的開(kāi)采，不但使它們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。

勤儉節(jié)約是美德，更是責(zé)任。如果我們?cè)匐S意浪費(fèi)，我們的眼淚將成為世界上最后的一滴水。

勤儉節(jié)約是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，它是一種美德，是一種力量，更是一種責(zé)任。要以勤儉節(jié)約為榮，以攀比浪費(fèi)為恥，勤儉節(jié)約從我做起。