遠(yuǎn)程教育方案

遠(yuǎn)程教育方案4篇。

人生若無規(guī)劃，就如同火車失去軌道，無法前行。為了保證工作能夠順利進(jìn)行，我們需要仔細(xì)構(gòu)思并撰寫一份方案，使其整體連貫性強(qiáng)。你是否在方案制定上感到束手無策？現(xiàn)在，我為你精心挑選了與“遠(yuǎn)程教育方案”相關(guān)的文章，希望通過本文能為你提供最實用的信息，為你解決問題提供幫助！

遠(yuǎn)程教育方案 篇1

利用遠(yuǎn)程教育資源、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

----遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 上猶縣社溪中學(xué) 胡斌 在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。因此信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教育資源對教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我結(jié)合利用遠(yuǎn)程教育資源、談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹進(jìn)我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮、激動，全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。

二、精益求精，有效利用遠(yuǎn)程教育資源，增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件，用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，學(xué)生生性好動，自控能力差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個問題。

2、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細(xì)觀察，達(dá)到了突出重點、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用。我聽過這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課《時間》：教師在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

3、利用多媒體教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以省去很多板書時間。有的老師可能會有這樣的疑問，這節(jié)課你在準(zhǔn)備時，應(yīng)該費(fèi)了很長時間吧。如果我們每堂課都這樣費(fèi)時，那豈不是累壞了。其實和大家說句心里話，這堂課我在準(zhǔn)備時，在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時間，因為大部分課件在遠(yuǎn)程教育資源已有現(xiàn)成的，只需略加改動或再補(bǔ)充一些就可以了。

三、活學(xué)活用，利用遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育。

遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時，教師利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 還有現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。我們學(xué)校劉老師從網(wǎng)上下載了《一個獨(dú)生女的故事》這部電影，各班級在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被感動的熱淚盈眶，并且都表示要向電影里的主人公張鳴鳴學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧！還有中小學(xué)的安全是整個國家教育方面的大事，對平時老師家長安全教育的提醒，學(xué)生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀(jì)錄片，學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)則而遭車禍的行人，學(xué)生的心靈震撼了，安全意識自然提升了很多。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

遠(yuǎn)程教育方案 篇2

如何利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)?！边h(yuǎn)程教育資源多媒體能集計算機(jī)、錄象、動畫、音響等功能于一身，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動，使其重視實踐操作，科學(xué)地記憶知識，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，使現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和利用與素質(zhì)教育更緊密集合起來，因此，多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛?，F(xiàn)在隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項目的建成，下面農(nóng)村小學(xué)也已具備了利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)的條件。下面，我就本人在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景

“興趣是最好的老師”，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿向往，具有良好的學(xué)習(xí)興趣是我們在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一個重要目標(biāo)。當(dāng)前部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，存在著畏難情緒，對數(shù)學(xué)不感興趣，很重要的原因之一是教師沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，把學(xué)生放在被動接受的位置上，沒有根據(jù)小學(xué)生的心理特征創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生積極參與的情境。多媒體課件在這一方面就具有其它方式無法比擬、無法替代的作用。

例如，在教授《認(rèn)識小數(shù)》一課時，利用多媒體課件展示超市購物的情景，讓學(xué)生利用已有的生活積累幫助小芳（老師虛構(gòu)的一個人物）認(rèn)出商品標(biāo)簽上的價格，從而引出小數(shù)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)實際上就是來源于生活，由于三年級學(xué)生樂于助人的特性，使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。

二、運(yùn)用多媒體講解重難點時，實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點

由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。例如，我在教授圓是如何形成時，一改傳統(tǒng)的做法，以前有些教師在教學(xué)這部分內(nèi)容時通常是手持一端系著小球的細(xì)線，甩動，讓小球旋轉(zhuǎn)一圈，叫學(xué)生觀察小球走過的軌跡。這一做法學(xué)生不容易看清，因為小球走過的軌跡實在太快，一掠而過，留在學(xué)生腦中的印象是很模糊的，達(dá)不到最佳的效果。我把這一過程用多媒體課件來演示：先在電腦上出示系著小球的一根繩子，一端固定在一點上，然后讓學(xué)生觀察小球甩動一周后會出現(xiàn)一個什么樣的圖形？小球在屏幕上走過一圈，留下了一條紅色的軌跡，然后再放慢速度重新演示一遍，這樣學(xué)生對圓的形成就有了一個深刻的印象，并且為圓各部分的名稱的教學(xué)提供了良好的感性鋪墊。

三、多媒體的運(yùn)用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

多媒體的運(yùn)用，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。例如，在教《小數(shù)的性質(zhì)》一課時，放錄象看商場里商品的標(biāo)價，創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入新課，使學(xué)生身臨其境，很自然地明白這節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)和范圍。導(dǎo)入新課后，教師提出：“怎樣比較0.1米、0.10米、0.100米的大小以及0.30、0.3的大?。俊辈閷W(xué)生自己解決問題提供了必要的學(xué)具。小組通過集體討論、操作后，選派代表上臺介紹各組解決問題的方法，然后用電腦演示出來，接著老師又引導(dǎo)學(xué)生“猜想”什么樣的小數(shù)大小相等，試著寫這幾個這樣的小數(shù)，這樣就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后引導(dǎo)學(xué)生再次驗證“猜想”，從而發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)這一規(guī)律，這樣的教學(xué)進(jìn)程體現(xiàn)了學(xué)生主動參與教學(xué)的意識。多媒體優(yōu)化組合不僅讓學(xué)生獲得了知識，而且培養(yǎng)了探索精神。

四、運(yùn)用多媒體練習(xí)鞏固時，增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效果

在練習(xí)鞏固中，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加。這時可以預(yù)先擬好題目運(yùn)用電腦設(shè)置多種題型全方位，多角度、循序漸進(jìn)的突出重難點。當(dāng)學(xué)生出錯后（電腦錄音）耐心地勸他不要灰心，好好想想再來一次，這符合小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的過程再一次復(fù)習(xí)鞏固知識。

例如，在教授10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、小數(shù)的初步認(rèn)識時，利用多媒體課件出示許多色彩的圖片讓學(xué)生讀出、寫出上面的數(shù)字，既引起學(xué)生的注意，又鞏固了知識。

五、利用多媒體幫助學(xué)生驗證原理，拓展思維

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要聯(lián)系生活實際。知識來源于生活實踐，同樣所獲得的知識必須到生活實踐中去檢驗去應(yīng)用。教學(xué)時合理利用多媒體課件就能充分發(fā)揮它的特長使這一目標(biāo)完成得更好。在教完“圓的認(rèn)識”，學(xué)生掌握了圓的特征后，我在總結(jié)時提出問題：現(xiàn)在有誰知道為什么車輪一定要做成圓的呢？這時可出示一段影像：一輛方形車輪的汽車在公路上行駛，汽車上下顛簸；又開出一輛橢圓形車輪的小汽車，汽車還是上下顛簸；最后開出換成圓形車輪的汽車，車子伴隨著輕快的音樂平穩(wěn)快速地行駛著。這樣既鞏固了所學(xué)知識，解釋了所學(xué)知識符合實際的原因，又培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力。

遠(yuǎn)程教育方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

以市教育局電教館文件精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢作用，加快中小學(xué)教育現(xiàn)代代化，信息化的建設(shè)步伐，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，加大管理力度做好規(guī)劃、管理、指導(dǎo)服務(wù)，應(yīng)用等工作，推進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作的全面協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，努力實現(xiàn)校長主任懂技術(shù)，會操作，80%的教師能應(yīng)用，5%的教師成為教學(xué)能手。中心學(xué)校規(guī)定:55歲以下男教師，50歲以下的女教師都要學(xué)會使用計算機(jī)。

2、加強(qiáng)資源應(yīng)用的教學(xué)研究，開展形式多樣的電教示范課、研討課，培養(yǎng)一批電化教學(xué)骨干。

3、組織教師積級參加論文，作品的創(chuàng)作，向市局及各級刊物、網(wǎng)站投稿，力爭投稿率和獲獎率居全市領(lǐng)先地位。

4、加大對各校遠(yuǎn)程教育的管理與監(jiān)控力度，加強(qiáng)對電教設(shè)備，音像資料的管理，規(guī)范完善各種管理制度，加強(qiáng)考核與評估。

5、充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)活動。

6、中心小學(xué)的微機(jī)要聯(lián)網(wǎng)，便于電子學(xué)籍的管理。

7、利用學(xué)校布局調(diào)整多的電教設(shè)備，力爭建設(shè)一所班班通試點學(xué)校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)管理與應(yīng)用的組織領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：

組長:商興國

成員:張松柏、張建平、李飛鵬

胡勝兵、熊心全、用一專、黃建輝

具體工作由胡勝兵負(fù)責(zé)。各校要成立以校長為組長現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用的組織機(jī)構(gòu)，組織實施本校的遠(yuǎn)程教育工作。

[nextpage]四、方法措施

1、建章立制，規(guī)范管理。各學(xué)校要進(jìn)一步完善和整理各種管理制度和檔案資料，要按照中心學(xué)校列舉的制度和資料目錄(附錄1)備齊檔案，管理制度要上墻，資料每學(xué)期收集整理一次。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高電教應(yīng)用水平

立足校本培訓(xùn)，積極參加上級組織的各種培訓(xùn)和教學(xué)研究活動，使中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)個個懂電腦，人人會操作，力爭使50歲以下的教師會操作，能上課。

3、立足應(yīng)用，提高使用實效。電教室要有專人管理，要定期開放，每周要組織教師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要為上電教課的教師提供便利。

4、鼓勵教師積極參與電化教學(xué)研究。中心學(xué)校要求每位教師每學(xué)期都必須做到"五個一"，即參加一項現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題研究，寫一篇相關(guān)的教學(xué)設(shè)計或論文，制作一份課件，每周收看一次遠(yuǎn)程教育節(jié)目。

5、建立激勵機(jī)制，強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的管用。中心學(xué)校計劃用兩年的時間對項目學(xué)校男55歲，女50歲以下的教師遠(yuǎn)程技術(shù)的操作與應(yīng)用進(jìn)行一次考試。xx年將在兩所中學(xué)辦試點，考試結(jié)果納入學(xué)校量化管理。

6、健全責(zé)任制度，確保設(shè)施，設(shè)備等財產(chǎn)安全。

(1)各學(xué)校要制訂責(zé)任制度，電教室要有專人管理，各學(xué)校校長為第一責(zé)任人。

(2)落實好電教室值班，值日措施，做好防雷工作，防止設(shè)備被盜，如有類似情況發(fā)生，嚴(yán)格按照市教教育局文件精神落實經(jīng)濟(jì)責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的要追究管理責(zé)任。

(3)各種設(shè)施，設(shè)備損壞的要迅速維修或添制，嚴(yán)禁挪作他用。

7、中心學(xué)校計劃召開一次遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會，各小學(xué)要充分利用空中課堂，上好英語課和音樂課，中心學(xué)校將組織一次兩課的研究活動。

8、積極參加上級組織的各種電教作品征文及課件制作活動，凡是中心學(xué)校組織的活動，中學(xué)、中心小學(xué)每次都不得少于一篇文章或一件作品，并按時按規(guī)格上交中心學(xué)校。

遠(yuǎn)程教育方案 篇4

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深刻認(rèn)識開展“雙創(chuàng)”工作，意義，是推進(jìn)城市化進(jìn)程的有效途徑，是改善群眾生活的迫切要求。發(fā)揚(yáng)迎難而上、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭先的“創(chuàng)衛(wèi)”精神，按照依法創(chuàng)建、科學(xué)創(chuàng)建、為師生創(chuàng)建的總體要求，全員參與，多措并舉，確保我校“雙創(chuàng)”各項目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，為爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市和國家園林城市作出積極貢獻(xiàn)。

1、搞好發(fā)動動員。認(rèn)真學(xué)習(xí)全縣創(chuàng)建動員大會精神，召開學(xué)校“雙創(chuàng)”動員大會，把全體師生的思想和認(rèn)識統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感搞好創(chuàng)建的各項工作，使“雙創(chuàng)”活動深入人心。

2、加強(qiáng)健康教育。通過集體學(xué)習(xí)、開辟專欄、健康講座等多種形式開展健康教育，使教職工健康知識知曉率大于90%，健康生活方式與行為形成率和基本技能掌握率大于80%。每年對教職工進(jìn)行一次健康體檢，做到疾病早發(fā)現(xiàn)、早醫(yī)治。積極開展無煙單位創(chuàng)建，在辦公室、會議室等公共場所設(shè)置禁止吸煙標(biāo)志，落實公共場所禁止吸煙的規(guī)定。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校衛(wèi)生管理制度，做到衛(wèi)生管理有組織、有人員，分工明確，責(zé)任落實，愛國衛(wèi)生工作經(jīng)常化、制度化。每年開展愛國衛(wèi)生月活動，每周開展一次環(huán)境衛(wèi)生檢查評比。

4、加強(qiáng)辦公場所的管理。辦公室、會議室、樓道、衛(wèi)生間、儲藏室等場所內(nèi)部物品用具擺放整齊有序，地面四壁清潔無積塵，無散落垃圾，無積水、無痰跡，下水道通暢。衛(wèi)生間水沖式符合衛(wèi)生要求，無異味，便池、潔具無積垢，地面無積水，定期進(jìn)行清潔消毒。

5、深入開展《公民道德建設(shè)實施綱要》和“雙創(chuàng)”有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)宣傳，提高廣大師生的思想道德水平。積極開展“文明家庭、文明班級、文明宿舍”評選活動，增強(qiáng)干部職工的'城市意識和文明意識；大力優(yōu)化校園環(huán)境和家庭生活環(huán)境，進(jìn)一步提高文明程度和文化品位。

6、切實履行食品安全職責(zé)，加強(qiáng)食品采購和儲藏工作的管理，食品質(zhì)量、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和食品安全常識的宣傳，依法對食品采購、儲存、運(yùn)輸活動衛(wèi)生的監(jiān)督管理，保障廣大師生的食品安全。

7、積極開展植樹活動，搞好校園綠化，保證每間教室室花卉植物不少于2盆，積極開展園林單位創(chuàng)建，鞏固綠化成果。

1、動員部署階段（3月上旬）。充實創(chuàng)建機(jī)構(gòu)，制定工作方案，召開動員大會，落實任務(wù)。組織學(xué)習(xí)《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《國家衛(wèi)生城市考核鑒定和監(jiān)督管理辦法》以及相關(guān)相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)范等，強(qiáng)勢宣傳，啟動創(chuàng)建工作。（dSBj1.com 讀書筆記吧）

2、創(chuàng)建達(dá)標(biāo)階段（204月至10月）。按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和縣、鎮(zhèn)雙創(chuàng)辦下達(dá)我校的工作任務(wù)，集中時間、人力、財力進(jìn)行建設(shè)和治理，完成目標(biāo)任務(wù)。

3、整改提高階段（年11月）。對我校“雙創(chuàng)”目標(biāo)任務(wù)完成情況和達(dá)標(biāo)項目進(jìn)行檢查，查缺補(bǔ)漏，對縣、鎮(zhèn)雙創(chuàng)辦指出的問題進(jìn)行整改提高。

4、迎驗階段（2017年12月）。通過縣雙創(chuàng)辦的檢查驗收。

5、鞏固提高階段（2017年1月至2017年3月）。開展查漏補(bǔ)缺工作，提高整體創(chuàng)建水平。

1、宣傳發(fā)動、安排部署階段（2017年3月上旬）。制定方案，召開動員大會，落實任務(wù)，強(qiáng)勢宣傳，啟動創(chuàng)建工作。

2、國家級園林城市創(chuàng)建階段（2017年4月至2017年10月）。對照國家級標(biāo)準(zhǔn)開展創(chuàng)建工作，通過縣、鎮(zhèn)雙創(chuàng)辦驗收。

3、自查整改階段（2017年11月）。對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查整改。

4、沖刺達(dá)標(biāo)、迎接驗收階段（2017年12月）。迎接相關(guān)部門考核驗收。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。調(diào)整充實學(xué)校雙創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立校長楊向東為組長的市學(xué)校“雙創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長由周澤凡（副校長）、吳年寶（總務(wù)主任）、茍忠翠（教務(wù)主任）擔(dān)任，各班主任、任課教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在幼兒園，由周澤凡負(fù)責(zé)“雙創(chuàng)”日常工作。為夯實雙創(chuàng)工作責(zé)任，雙創(chuàng)工作由楊向東負(fù)總責(zé)，周澤凡具體負(fù)責(zé)，其他各副組長和成員分工協(xié)作。設(shè)立綜合協(xié)調(diào)組、愛國衛(wèi)生組、病媒防治組、健康教育組、督促指導(dǎo)組五個工作機(jī)構(gòu)，每個組責(zé)一項單項工作。

2、廣泛宣傳動員，營造良好氛圍。利用多種形式進(jìn)一步廣泛深入地開展宣傳教育活動，增強(qiáng)師生創(chuàng)建參與意識、文明衛(wèi)生意識、社會公德意識和遵紀(jì)守法意識，努力形成全員動手、齊抓共管的工作格局，提高社會整體文明素質(zhì)。

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最新體育游戲課程教案精選4篇

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，教師以活動的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動的方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《最新體育游戲課程教案精選4篇》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

體育游戲課程教案【篇一】

教材分析

體育課中我們的準(zhǔn)備活動的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊列隊形的訓(xùn)練來活動，學(xué)生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違背。

學(xué)情分析

因為游戲是學(xué)生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強(qiáng)，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；

2、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

3、情感目標(biāo)：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)重點和難點

體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)過程

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；

游戲方法：請1號為追者，2—4號學(xué)生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學(xué)生相互合作保護(hù)，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行，分別由2、3、4號學(xué)生做追者。

游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

體育游戲課程教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：通過體育游戲與球類運(yùn)動相結(jié)合，提高運(yùn)、傳、投搶等籃球技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。

課的內(nèi)容：

一、二球一賽

（一）游戲目標(biāo)：提高靈敏性和應(yīng)變能力。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場地一塊，籃球兩個（球要有明顯的區(qū)別，或一個標(biāo)準(zhǔn)籃球，另一個是橡皮球）。

（三）游戲的進(jìn)行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊，把學(xué)生分成若干隊。游戲時，兩個隊上場比賽，其他隊準(zhǔn)備替換負(fù)隊。進(jìn)行兩球一賽游戲時，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準(zhǔn)備發(fā)球。當(dāng)裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽。

比賽時，兩隊同時在場上傳遞、運(yùn)球，突破，力求將本隊的球投入對方籃內(nèi)得分，同時又要設(shè)法阻截和防止對方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi)，并積極搶斷對方的球，力爭將其攻入對方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結(jié)束，勝隊留在場內(nèi)繼續(xù)游戲，負(fù)隊則被替換下場。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則，令對方在犯規(guī)隊員的本半場發(fā)球。

（四）游戲規(guī)則：

1、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的半場發(fā)球，而不執(zhí)行罰球的條款。

2、兩球一賽，除兩個球同時出界時才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。

（五）教法建議：

1、兩球一賽游戲的運(yùn)動量、密度較大，比賽時間不易過長，勝負(fù)隊可同時下場，待各隊決出勝負(fù)后，勝隊與勝隊再重新組合比賽，避免連續(xù)獲勝隊負(fù)荷過大。

2、有關(guān)比賽規(guī)則，可視實際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

二、換球投籃接力

（一）游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球、投籃技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展靈敏和速度等體能。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、籃球場地一塊，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處，各畫兩個直徑為50厘米的圓圈。

2、籃球6個，每個圓圈各放一個籃球。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側(cè)，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭運(yùn)球至本場罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內(nèi)，拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內(nèi)，再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃，投中后迅速運(yùn)球返回本隊，將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進(jìn)行，直至全隊做完為止，以先完成的隊為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、交接球換人時，必須站在端線外。

2、運(yùn)球至圓圈時，必須換球，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)。

3、運(yùn)球人不得持球跑。運(yùn)球失誤，則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。

4、投籃必須投中方能返回。

（五）教法建議：

1、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球，以增加游戲的難度。

2、在投籃命中后，可允許運(yùn)傳球給本隊第2人，但接球人在接到球之前不得過線進(jìn)入場內(nèi)。

三、“30”投籃

（一）游戲目標(biāo)：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場地兩塊，籃球4個。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭做原地跳起投籃，投中計得2分。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補(bǔ)籃一次，投中則得1分，然后，把球傳給第2人，自己站到隊尾處，第2人按同樣方法進(jìn)行，以此類推，全隊依次輪換投籃，直至籃積30分為止，以先完成的隊為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、跳投時，必須站在罰球線后起跳投籃。

2、跳投后，如球落地則不能再補(bǔ)籃，投中也無效。

（五）教法建議：

1、根據(jù)游戲者的水平，可改投籃點、投籃的角度等條件。

2、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補(bǔ)籃，以減少游戲的難度。

四、圓圈追傳球

（一）游戲目標(biāo)：發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力，提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、在場地上畫一個大圓圈（大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定）。

2、籃球兩個。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等，且為奇數(shù)的甲、乙兩隊，并讓兩隊學(xué)生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開始，持球的兩隊隊員，根據(jù)教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學(xué)依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個隊的球追上另一隊的球為止，追上的隊為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、傳球時，必須依次傳遞，不得間隔傳球。

2、傳球失誤時，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續(xù)往下傳球。

3、傳球中，兩隊隊員不得干擾對方的傳球。

（五）教法建議：

1、此游戲可先規(guī)定向某一個方向傳球。

2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球。可采用不分隊，全班站成一個圈，根據(jù)教師指定的方向傳球，直至兩個球集中到一人手的里時，游戲即可結(jié)束。

體育游戲課程教案(篇三)

教學(xué)目標(biāo)

（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析）

1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。

2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時空感。

3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準(zhǔn)確性。

教學(xué)重點和難點

重點：單腳踏跳、準(zhǔn)確有力，騰空收腿。

難點：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。

教學(xué)流程示意

（按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。）

（一）準(zhǔn)備部分：（約需8分鐘）

1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全，安排好見習(xí)生。

2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進(jìn)行）4×8拍

a.頭頸運(yùn)動、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動。

3、針對性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。

組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。

達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）基本部分（約30分鐘）

這個部分共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準(zhǔn)。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。

老師將學(xué)生帶到沙坑場地，進(jìn)行現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時，提醒學(xué)生注意運(yùn)動安全。

二是安排游戲：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。

（三）結(jié)束部分（約2分鐘）

這部分主要是放松整理、評價總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。

體育游戲課程教案(篇四)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞交流性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”

①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)游戲：快快排隊。

2、評價、小結(jié)。

課的設(shè)計思路：通過歌舞交流，認(rèn)識同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

中班安全教育活動方案4篇

一轉(zhuǎn)眼，即將迎來活動，是時候以活動為主題制定合適的方案了?；顒臃桨缚梢詫⒒顒拥囊磺惺乱诉M(jìn)行規(guī)劃，按照這么說的話，這個活動方案又怎么可以遺漏掉呢。你覺得活動方案應(yīng)該是怎么樣的呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“中班安全教育活動方案”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

中班安全教育活動方案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

5.增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

教學(xué)過程:

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)聲呼喚成年人前來相助或撥打110。

(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期__學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

教學(xué)思：

活動前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

中班安全教育活動方案【篇2】

活動目標(biāo);

1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，想出各種驅(qū)熱的好辦法。

2有初步的自我保護(hù)意識和一些自我保護(hù)的方法。

活動準(zhǔn)備;

1一張火紅的太陽圖片。

2教學(xué)掛圖:《夏天來了.》

3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。

4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。

活動過程：

1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。

引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會讓我們怎樣?

教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。

2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅(qū)熱的好辦法。

教師：夏天來了，會讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?

請幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。

出示掛圖，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。

3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動。

幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動做游戲，教師隨時指導(dǎo)。

中班安全教育活動方案【篇3】

幼兒園消防日活動策劃《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。在本月的9號是消防日，幼兒對于消防員、消防車等十分的感興趣。讓幼兒參觀消防隊活動能讓大班的.幼兒知道消防員的職責(zé)與人們生活的關(guān)系，增進(jìn)孩子們熱愛消防員的情感。雖然大班幼兒已經(jīng)具有了一定的自我保護(hù)意識，可是關(guān)于消防知識，孩子們已經(jīng)不能滿足于僅僅在幼兒園內(nèi)的消防演習(xí)活動，為了培養(yǎng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)、自我營救能力，我們結(jié)合幼小銜接的社會實踐活動，計劃在每學(xué)期開展“消防隊里的秘密”。

活動目標(biāo)：

1、觀察、了解消防隊員所從事的工作，探索消防車、消防用具，大膽質(zhì)疑與提問。

2、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護(hù)的常識、方法。

3、初步萌發(fā)自我保護(hù)意識及珍惜生命的情感。

4、知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊員的情感。

活動調(diào)查表：

姓名：

班級：

1、消防車為什么是火紅色的？

2、你知道火警電話嗎？報火警的時候需要說哪些話？

3、你知道的消防警報標(biāo)記有哪些？（畫一畫）

4、你知道的消防器械有哪些？（畫一畫）

5、著火了怎么辦？

6、關(guān)于消防日，我還想知道……

活動安排：

1、所有50組幼兒于9號上午9：10分集中到大門口，以班級為單位按照順序上車。班級的老師負(fù)責(zé)清點幼兒的人數(shù)，注意幼兒的乘車安全，在車上可以適當(dāng)和孩子們一起說說想問消防員叔叔的問題。

2、到達(dá)消防大隊以后6個大班分別跟隨各自的消防員進(jìn)行不同的活動（有針對性的對幼兒進(jìn)行教育活動），在10：40準(zhǔn)時回到消防大隊門口集中按照順序上車返回。

3、為了保證幼兒的安全，請各班老師在活動前和孩子們先溝通好注意事項，并確定好各班的主要參觀的方向、內(nèi)容，讓孩子們帶著問題參觀，可采用分組調(diào)查、分組記錄等方式。

4、此次參觀活動可以有后續(xù)的延伸活動，根據(jù)幼兒的興趣以及突發(fā)的情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提升從而將消防知識進(jìn)行整合。

5、回到幼兒園后將來自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進(jìn)行集體展現(xiàn)。

6、各班做好各班的活動照片拍攝、活動報道工作，悠悠總報道。

活動建議：

參觀活動：

參觀是本活動實施的主要策略，教師與社區(qū)消防隊取得聯(lián)系爭取消防隊配合，讓消防隊明確幼兒參觀的目的。請消防員叔叔介紹消防器村，消防員服裝、鞋帽，介紹防火救災(zāi)的簡單知識，參觀消防員叔叔的操練和滅火演習(xí)，聽消防英雄故事，增進(jìn)對消防員叔叔的熱愛，獲得生動的感性經(jīng)驗。

展示活動：

將收集的火災(zāi)及防火安全等圖片資料分別辦展覽進(jìn)行展示，將本主題活動實施情況的照片進(jìn)行展示，將幼兒的有關(guān)作品、收集的實物進(jìn)行展示。

區(qū)域活動：

教學(xué)區(qū)：有關(guān)幼兒園或社區(qū)的消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查、統(tǒng)計。

美工區(qū)：手工制作“防火安全標(biāo)記”；幼兒繪畫展《勇敢的消防員》。

語言區(qū)：有關(guān)防火自救的識字圖片；相關(guān)消防員救火的先進(jìn)事跡新聞講述。

角色區(qū)：提供玩“自救”游戲的玩具、材料、場地，讓幼兒自由游戲。

家長參與：

1、協(xié)助幼兒收集與主題有關(guān)的火災(zāi)自救圖片、影像資料等。

2、配合主題教學(xué)，使幼兒了解相關(guān)防火安全知識，并向幼兒介紹一些消防員勇敢救火的先進(jìn)事跡。

3、與幼兒共同完成社區(qū)消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查。

活動選材：

備選活動一：著火了怎么辦

備選活動二：活動中的小衛(wèi)士備選活（酒店聯(lián)誼活動策劃書）

備選活動三：長大要當(dāng)消防員

備選活動四：消防演習(xí)

備選活動五：小小消防員

備選活動六：消防英雄

備選活動七：認(rèn)識火

備選活動八：火娃娃的壞脾氣

溫馨提示：50組老師在周一到年級組組長處認(rèn)領(lǐng)活動內(nèi)容，并根據(jù)各自的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動的具體安排。

“珍愛生命”、“自我保護(hù)”是幼兒良好心理素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望50組的孩子們通過各項活動了解了自救逃生的方法并能進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的防范意識和躲避危險的能力，在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。

中班安全教育活動方案【篇4】

一、設(shè)計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的'表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

二、活動目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

三、活動準(zhǔn)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

四、活動過程

(一)猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

(二)觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

(三)了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

(四)通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友

(五)知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

(六)學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

(七)戶外體驗

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

幼兒園特色課程方案精選4篇

幼兒園時不時地舉辦一次活動，在某種意義上具有很好的實踐教育功能，沒有哪個小孩不喜歡玩游戲，一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園特色課程方案精選4篇，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

幼兒園特色課程方案 篇1

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。

活動目的：

1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動作。

2、喜歡音樂游戲。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾

活動過程：

一、欣賞

師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。

二、模仿

1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)

2、模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物)

三、游戲

1、托兒扮演小動物，師扮演老虎

2、聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。

3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)

三、活動準(zhǔn)備

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、活動流程

(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。

3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲)

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。

7、在游戲中結(jié)束本次活動。

幼兒園特色課程方案 篇2

幼兒園特色課程方案

幼兒園是孩子們?nèi)松钠瘘c，是他們成長和學(xué)習(xí)的第一站。為了給孩子們提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，各個幼兒園都積極探索獨(dú)有的特色課程方案。這些方案旨在通過有趣的活動，培養(yǎng)孩子們的興趣、激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。接下來，讓我們來詳細(xì)探討一下幼兒園特色課程方案。

音樂課程方案：音樂是幼兒園教育中的重要組成部分。音樂課程方案注重培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)才能。通過唱歌、跳舞、演奏樂器等活動，孩子們可以培養(yǎng)節(jié)奏感、音感和表達(dá)能力。音樂課程方案鼓勵孩子們積極參與，傾聽音樂，感受音樂，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美能力。

美術(shù)課程方案：美術(shù)課程方案旨在培養(yǎng)孩子們的繪畫技巧、觀察力和想象力。孩子們通過涂鴉、畫畫等活動，可以發(fā)展他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。同時，美術(shù)課程方案也促進(jìn)了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作控制能力。孩子們可以在自由的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，展示他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

體育課程方案：體育課程方案旨在培養(yǎng)孩子們的體魄和團(tuán)隊合作精神。通過游戲、運(yùn)動等活動，孩子們可以發(fā)展身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。體育課程方案鼓勵孩子們參與各種體育項目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和競爭意識。孩子們能夠通過體育活動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時也享受游戲的樂趣。

科學(xué)課程方案：科學(xué)課程方案旨在培養(yǎng)孩子們的好奇心和科學(xué)思維能力。通過實驗、觀察等活動，孩子們可以探索自然界的奧秘，了解科學(xué)原理?？茖W(xué)課程方案鼓勵孩子們提出問題、進(jìn)行觀察和實驗，從而培養(yǎng)他們的探索精神和邏輯思維能力。孩子們能夠在科學(xué)實驗中親身感受自然規(guī)律，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

語言課程方案：語言課程方案旨在培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和語言理解能力。通過閱讀繪本、角色扮演等活動，孩子們可以提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)他們的語感和想象力。語言課程方案鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀點，展示自己的語言才能。孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力。

幼兒園特色課程方案旨在為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)他們的興趣愛好和專長。這些特色課程方案通過有趣的活動，激發(fā)孩子們的創(chuàng)意和想象力，提高他們的自信心和表達(dá)能力。幼兒園特色課程方案為孩子們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，茁壯成長。

幼兒園特色課程方案 篇3

時間：2010年4月30日星期五上午

具體安排：

相關(guān)準(zhǔn)備：

1幼兒園環(huán)境的安排與更新。要求：一，美觀；二，整潔；三，豐富；四，能看出日常保育教育活動開展情況；

5、 活動區(qū)角度和物料輸送符合等級標(biāo)準(zhǔn)。（第9周周一下午行政集中檢查評估）

2兒童習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，如排隊，應(yīng)安靜、有序、安全；早操做到動作整齊、到位、協(xié)調(diào)，達(dá)到鍛煉量；進(jìn)入活動場地：安靜、有序；能夠獨(dú)立、快速地準(zhǔn)備和整理學(xué)習(xí)資料；在學(xué)習(xí)過程中，他們能認(rèn)真聽講，大膽表達(dá)，并能保持正確的坐姿和握筆姿勢。

三。各班教師要編制本班的展示計劃，做好分工協(xié)調(diào)工作。每班教師準(zhǔn)備5分鐘左右的專題課程介紹和3-5分鐘的活動反思演講。

4、聯(lián)系基教科、教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及實小、西小同行屆時光臨指導(dǎo)。

人員分工：

總體協(xié)調(diào)：楊君玲

現(xiàn)場布置及聯(lián)絡(luò)擋板：謝章文、潘曉燕

科技樓標(biāo)語：董小明

電子顯示屏標(biāo)語：張寶元

書桌陳列，書寫用品：唐先坤，工人

幼兒、來賓桌凳擺放：五一班學(xué)生。

活動安排表書寫：鐘維軍

音響：趙碧璽

攝影：孟安濤

攝像：電視臺記者

接待：朱明靜

飲水：鄭巧

醫(yī)務(wù)：熊梁豪

安全保衛(wèi)：袁德俊

保潔：黎邦蘭

幼兒園特色課程方案 篇4

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學(xué)的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓(xùn)，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓(xùn)，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

二、培訓(xùn)原則

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；

2.理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合；

3.專家講授與個性講授相結(jié)合；

4.個人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo), 以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合課程改革的實踐，提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

四、課程設(shè)置的主要特色

我們在自己的長期辦園實踐中，以藝術(shù)為特色，積極拓展幼兒藝術(shù)的內(nèi)涵，形成一定的研究基矗經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒藝術(shù)特色活動系列活動方案，結(jié)累了幼兒藝術(shù)活動的教學(xué)經(jīng)驗，形成了豐富的藝術(shù)研究資料，為實施我園的園本培訓(xùn)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，夯實了理論和實踐基矗

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度，認(rèn)真分析了本園藝術(shù)特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績的基礎(chǔ)上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學(xué)改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程，并引進(jìn)新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進(jìn)行，通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運(yùn)作機(jī)制、組織形式和對教師提出的'要求等方面指導(dǎo)策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

對于主題背景下的音樂活動探討

幼兒園藝術(shù)活動中的師幼互動

音樂活動游戲化教學(xué)

教師藝術(shù)技能的培訓(xùn)項目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。

探索手工活動指導(dǎo)策略

探索奧爾夫音樂活動設(shè)計的課例研究

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

以幼兒本位為標(biāo)尺——促進(jìn)幼兒快樂健康發(fā)展

以撰寫個案為基椽—尋找理論與實踐結(jié)合點

以課例研究為杠桿——落實到教學(xué)活動主陣地

以課題研討為載體——研訓(xùn)一體化的有效途徑

具體實踐活動如下：

經(jīng)驗型老師講座，進(jìn)行主題式的分組研討。

2.現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示；向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。

分析，在專家的指導(dǎo)下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進(jìn)行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。

4.案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行分析和梳理，形成案例集。

科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對象：本園教師

八、培訓(xùn)實施與要求：

1.按時到位，組長做好考勤記錄；缺席2次以上，取消學(xué)分；

2.認(rèn)真參加每次培訓(xùn)活動，做好相關(guān)記錄；

3.積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高；

體育節(jié)方案(范本4篇)

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動的方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？在這里，你不妨讀讀體育節(jié)方案(范本4篇)，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

體育節(jié)方案(篇1)

一、指導(dǎo)思想

以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極開展豐富多彩的學(xué)校體育活動，通過體育節(jié)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團(tuán)隊精神等良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會適應(yīng)能力等方面和諧發(fā)展。

二、活動主題：

快樂參與健康成長

三、活動時間：

XX年9月至11月

四、活動內(nèi)容及組織

（一）廣播操比賽

1、比賽時間：第5周（9月25日）

2、比賽場地：田徑場

3、參賽對象：七、八、九年級

4、比賽方法：

(1)進(jìn)退場：各班級按大課間進(jìn)場位置站好，由領(lǐng)操員帶隊進(jìn)場，進(jìn)場統(tǒng)一要求從國旗臺相對應(yīng)的位置跑進(jìn)，要求直角轉(zhuǎn)彎，兩路縱隊，進(jìn)入到比賽場地后，領(lǐng)操員指揮班級成四橫排站位準(zhǔn)備比賽，靠東側(cè)的2個班級面向教學(xué)樓；靠西側(cè)的2個班級面向西直道。退場時，比賽班級集中由南、北兩側(cè)跑出田徑場即可，然后可以觀看其他班級比賽。

(2)比賽分組：比賽順序為先九年級，再是八年級，最后是七年級。

(3)班級位置：各班級比賽場地安排詳見場地示意圖。

(4)計分方法：10個評委進(jìn)行評分，去掉一個最高分和一個最低分，最后得出班級總分，按分?jǐn)?shù)的高低決定各年級名次。

(5)比賽要求：各班集合后，聽到進(jìn)場通知后開始比賽，比賽統(tǒng)一音樂指揮。

（二）秋季運(yùn)動會

1、比賽時間：第5周（9月28日——29日）

2、比賽場地：田徑場

3、參賽對象：七、八、九年級

4、比賽方法：

（1）100m、200m進(jìn)行預(yù)、決賽；400m、800m、1500m直接決賽；鉛球、跳遠(yuǎn)比賽采用預(yù)賽試投（跳）3次，根據(jù)預(yù)賽成績?nèi)∏?名再進(jìn)行3次試投（跳），最終根據(jù)6次試投（跳）最好成績來排定名次。

（2）教師背夾球折返接力賽要求每個年段10名教師（4男6女）分別完成15米雙人背夾球折返接力，年段長組織參賽人員；師生折返接力賽要求每個年段組織10名老師（5男5女）和10名學(xué)生代表（5男生5女生）一起完成15米折返接力跑，如果年段男教師人員不足可以女教師替換，年段長組織參賽人員。

（3）每班限報10名運(yùn)動員（5名男生、5名女生），每個運(yùn)動員限報兩個項目，每個項目限報2人，可兼報接力及集體項目。

（三）乒乓球比賽

1、比賽時間：第8周（10月15日——19日）

2、比賽場地：乒乓球室外場地

3、參賽對象：七、八、九年級

4、比賽方法：

（1）實行單淘汰賽制，3局2勝，每局11分制。

（2）只進(jìn)行男、女單打，學(xué)生自帶球拍。

（3）在獲得每2分之后，交換發(fā)球權(quán)，當(dāng)雙方比分10平時實行輪換發(fā)球法。

（4）在決勝局中，一方先得5分時，雙方應(yīng)交換方位。

（5）在局與局之間，運(yùn)動員有1分鐘的休息時間。

（6）每局比賽中，每6分后，或決勝局交換方位時，有短暫的時間擦汗。

5、參加辦法：各班男生限報2人、女生限報2人，截止日期10月12日12點前，交給體育組王志強(qiáng)老師。

6、錄取名次：男、女單打分別取前四名，頒發(fā)獎狀。

（四）三板迎面接力比賽

1、比賽時間：第9周（10月22日——26日）

2、比賽場地：體育館

3、參賽對象：七、八、九年級

4、比賽方法：

（1）人數(shù)：每班10人，5名男生，5名女生。

（2）出發(fā)：2板可以先放在比賽區(qū)間內(nèi)，手拿一塊木板，鳴哨后開始比賽。

（3）途中：只要循環(huán)使用三塊木板即可，不能雙腳同時站在同一塊木板上。

（4）犯規(guī)：手不能觸及地面；腳稍微觸及地面可不計犯規(guī)，一旦超過半只腳以上則算犯規(guī)；出發(fā)時踩過限制線或沒有超過交接線。每犯規(guī)1次，在班級總時間中加10秒。

（5）交接：在比賽場區(qū)外交接木板，只需交一塊木板給下一位同學(xué)即可。

（6）沖刺：最后一位同學(xué)可以不收板越過終點線。

（7）名次：根據(jù)每班總的完成時間（包括犯規(guī)所加時間）決定比賽名次。

（五）籃球比賽

1、比賽時間：第12周（11月5日——9日）

2、比賽場地：體育館、田徑場

3、參賽對象：七、八、九年級

4、比賽方法：

（1）九年級男子三人籃球賽：比賽場地為半個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地（14×15米），實行直接淘汰制，抽簽決定比賽對陣的班級，每班可報名5名男生，上場隊員為3人，比賽時間為15分鐘，比賽時間不停表（突發(fā)情況除外），各隊可以在比賽中請求一次暫停，每次暫停時間為30秒，具體規(guī)則另行通知。

（2）八年級運(yùn)球接力賽：每班20人，10名男生和10名女生，比賽采用對抗淘汰賽，根據(jù)抽簽結(jié)果確定比賽對陣的班級，學(xué)生運(yùn)球失誤后，必須返回失誤點，再繼續(xù)完成接力，否則加時10秒鐘，比賽場地為籃球場的兩邊線之間，學(xué)生繞過紅色標(biāo)志返回起點線后，手遞手將球傳給下一位同學(xué)，不準(zhǔn)走步、雙次，否則每違例一次加時10秒鐘，比賽采取一局定勝負(fù)。

（3）七年級定點投籃比賽：各班級所有學(xué)生參加，每位學(xué)生限投5次，投籃姿勢不限，根據(jù)班級總命中數(shù)計算班級平均值，再根據(jù)平均值進(jìn)行排名，投籃位置要求男生為罰球線，女生為罰球線向前1.5米。

請各班級在接到體育節(jié)活動方案后，積極做好比賽準(zhǔn)備，力爭在活動中展示班級風(fēng)采，爭取佳績。

體育節(jié)方案(篇2)

一、比賽目的

通過開展跳繩比賽，豐富教師的課余生活,加強(qiáng)教師之間的交流,提高教師身體素質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，增強(qiáng)職工團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神。

二、比賽時間

20xx年3月16日各校區(qū)初賽，3月23日三校區(qū)決賽

三、比賽場地

學(xué)校操場

四、參加對象

全體教師

五、參賽方式

單人跳、雙人跳自愿報名，自由搭配，參賽名單與3月2日送至體育組辦公室，穿龍?zhí)椒纸M名單。

六、比賽項目及時間

單人跳（1分鐘）、雙人跳（1分鐘）、穿龍?zhí)?分鐘）

七、比賽規(guī)則

1、參賽人員分工：兩人搖繩，其他人參加跳繩，不得少于8人參加。比賽開始，先由裁判員提示做好比賽準(zhǔn)備，然后發(fā)出比賽指令，負(fù)責(zé)搖繩的教師開始搖繩，比賽正式進(jìn)行。

2、比賽方法為采用繞“8”字形跳長繩。比賽時，隊員逐個從一側(cè)跑進(jìn)跳繩，每次跳一個，依次進(jìn)行。一組全部輪換后，立即從同一側(cè)“8”字形按上述要求進(jìn)行。組內(nèi)成員可以輪流參賽。

3、比賽一次性決定成績，累計計數(shù)，多者的隊名次列前。

八、獎項設(shè)置

本次比賽獎項設(shè)一等獎（1個）、二等獎（2個）、三等獎（3）和參與獎若干名。各個項目的前三名代表本校區(qū)參加三校區(qū)決賽。

九、裁判分工：

計時人員：家教會成員1

登記人員：家教會成員2

計數(shù)人員：家教會成員3、4、5、6、7、8、9、10.

附：分組名單

注：如有遺漏的老師請與體育組聯(lián)系。

體育節(jié)方案(篇3)

壯志學(xué)校2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期

中小學(xué)部體育節(jié)方案

一、活動宗旨：

本次體育節(jié)旨在通過多種活動，鼓勵廣大學(xué)生積極鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)健康的身心。通過體育節(jié)，鼓勵志向遠(yuǎn)大的學(xué)生在享受體育運(yùn)動中展現(xiàn)自己的長處；鼓勵有志向的學(xué)生在勇敢，不斷超越的過程中培養(yǎng)堅韌的意志和團(tuán)隊合作精神，以充分發(fā)揮學(xué)生在我校的才能。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃黔豐

副組長：胡元偉、李梁

組員：吳小英、楊錦玲、劉迪、海林、阮榮曉，各級領(lǐng)隊、裁判員

三、活動對象：

壯志學(xué)校全體師生

四、活動地點：

室外運(yùn)動場

五、活動時間：

2015年12月16日至2015年12月18日

六、籌備工作：

1、準(zhǔn)備好體育節(jié)活動所需器材

2、橫幅

七、 活動內(nèi)容：

開幕式：2015年12月16日上午8:00。

（1）升國旗，唱國歌

（2）校長致體育節(jié)開幕詞

（3）運(yùn)動員代表發(fā)言

（4）賽場文明承諾宣誓儀式

（5）運(yùn)動員展示品行操

（6）校長宣布體育節(jié)開幕

八、趣味體育活動：

1、拔河比賽

方法：第一輪以班級為單位，男10女10進(jìn)行初賽。

規(guī)則：1。采用三局制，限時2分鐘，每場比賽結(jié)束時休息1分鐘

2.如果在指定時間內(nèi)未確定獲勝者或失敗者，則取決于繩索上標(biāo)記中心線的哪一側(cè)，哪一側(cè)獲勝。

三。比賽中不要突然松手或?qū)⒗K子纏在身體的任何部位，否則比賽將被判輸球。

4參賽者必須是這個班的學(xué)生，否則將被判為失敗者。

5非運(yùn)動員、裁判員和工作人員不得進(jìn)入場館（指定區(qū)域）。

參賽對象：1-9年級學(xué)生，每班選派10人（男生5人，女生5人）。

員工友誼賽：比賽以院系為單位，每個院系設(shè)男5人，女10人，共15人。規(guī)則同上。

2、20米往返兩人背夾球

方法：每組兩人，背著一個球，步調(diào)一致地向前走，把球傳給下一組，然后下一組開始向前移動。依次類推，最先完成隊勝出。按時間記錄名次。

規(guī)則：1、比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需在那里掉撿回球在那里重新開始。

2、途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。

三。接力人進(jìn)行接力時，必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)完成接力活動。比賽中，裁判應(yīng)絕對服從裁判，裁判的決定為最終決定。

研究對象：1-9年級學(xué)生，每班16人（男生8人，女生8人）。

3、袋鼠跳

方法：比賽開始后，起點a側(cè)女生第一個人必須迅速的把袋子套在腿上，然后提著袋子，雙腳跳躍前進(jìn)，像袋鼠一樣跳向終點b側(cè)的男隊友，脫下袋子，在把袋子交給終點b男生第一個人，算完成任務(wù)，必須退出場地。

b側(cè)男生第一個人將雙腳套進(jìn)袋子，像a側(cè)跳躍前進(jìn)，在a側(cè)與本班女生第二人交接接力，便完成任務(wù)，必須退出場地。

依次類推，直到b側(cè)男生最后一人跳回起點線a結(jié)束，最先完成的一隊為勝。

規(guī)則：1、接力區(qū)只站一名隊員。即：下一名隊員出發(fā)。

2.在比賽中，如果摔倒了，您需要自己爬上去，并且必須始終將袋子放在腿上。 不允許您步進(jìn)或跑步。

3、兩隊之間不得互相干擾。行進(jìn)中若出現(xiàn)竄道或摔倒至鄰道，均屬違規(guī)。

4.因此，必須在中繼區(qū)域完成中繼，然后才能執(zhí)行下一個動作。接力不得拋傳袋子

5如果有滑倒，你必須重新穿上它才能繼續(xù)比賽。兩個人遞布袋時，必須在起點或終點之外。

附加條件：

1起點至終點的距離設(shè)為20米；

2每組選手分為兩個隊，女生在起點，男生在終點，每組起跑人員一個包；

參加者：1-6年級學(xué)生，每班16人（男8女8人）

4、障礙跑

方法：比賽開始，各隊第一個人跑出去，跨過墊子，鉆過跨欄，跳過墊子，繞過標(biāo)志物，在返回至起點，和第二個人擊掌，擊掌后第二個人才能開始跑，越過各種障礙物，跑回起點，和下一個人擊掌，依次類推，直到本隊最后一名隊員完成，用時最少為勝。

規(guī)則：1。你必須根據(jù)游戲方法使用不同的技能跨越各種障礙，否則你將違反規(guī)則，一個人將降低團(tuán)隊2秒的分?jǐn)?shù)。

2、途中若有摔倒，起來接著游戲。

3、游戲中不得竄道，竄到道完成，均屬違規(guī)。

參賽對象、人數(shù)：1-9年級學(xué)生，每班選派16人參賽（男生8人，女生8人）

5、兩人三足

方法：兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上比賽在起點處開始出發(fā)，至對面標(biāo)志處折回，返回至起點處，下一組隊員進(jìn)行比賽，最后以完成時間長短進(jìn)行排名。

規(guī)則：1。兩名參賽者相鄰雙腿上的系繩位置不應(yīng)高于膝蓋部位，當(dāng)然也不應(yīng)低于赤腳。

2在游戲過程中，如果繃帶脫落，**脫落，然后開始。

3、比賽在起點處開始出發(fā)，至對面標(biāo)志處折回，返回至起點處交棒后算完成。

參加人數(shù)：1-9年級，每班男生6人，女生4人，共10人。

6、定點投籃

方法：比賽開始時，隊員從預(yù)備區(qū)出發(fā)，到達(dá)投籃區(qū)，開始投球。男學(xué)生的射擊位置為白色圓圈①②③④和⑤點，而女學(xué)生的射擊位置為紅色圓圈①②③④⑤點。

時限為1分鐘，男生投球計算1分，女生投球計算2分，滿分為50分。全隊總分最高的隊為勝。

規(guī)則：1、沒有在規(guī)定區(qū)域投射的進(jìn)球，該球無效不算分。

2、全隊限時10分鐘，到時后進(jìn)球無效，到時后隊員需停止投球，否則違例，扣除該隊員成績。

參加人數(shù)：7-9年級，每班4男3女，共7人，每次射擊5次。

7、多人手夾球跑：

方法：隊員雙手同肩同高，兩手抱籃球，不持球，組成水平隊形，秩序自由，全隊準(zhǔn)備就緒。哨聲響起后，我們一起出發(fā)，時間開始了。最后一個人通過終點線，時間就停止了。用時最短的隊為勝。

規(guī)則：1。你必須在出發(fā)前聽到汽笛聲。否則，三次違規(guī)將被取消資格。

2、途中掉球，可以重新整合后繼續(xù)，需在最后一名隊員所在位置整合。

3、沖刺終點時，以最后一名隊員通過后才算完成，方可停表。

參加人數(shù)：7-9年級，每班5男5女，共10人。

8、蜈蚣走

方法：參賽隊員呈蹲姿，成縱隊形式，順序自由。從第二名隊員開始，抓住前隊員的褲腿，為全隊做好準(zhǔn)備。

哨聲響起后，我們一起出發(fā)，時間開始了。最后一個人通過終點線，時間就停止了。用時最短的隊為勝。

規(guī)則：1。你必須在出發(fā)前聽到汽笛聲。否則，三次違規(guī)將被取消資格。

2斷開的路上，可以重新整合后繼續(xù)，最后團(tuán)隊成員不動，前面的團(tuán)隊成員回去連接。

3、沖刺終點時，以最后一名隊員通過后才算完成，方可停表。

參賽對象、人數(shù)：7—9年級，每班5名男生、5名女生。

9、跳繩接力

方法：運(yùn)動員在準(zhǔn)備區(qū)進(jìn)行準(zhǔn)備。哨聲響起后，他們開始跳繩1分鐘，然后停止。同隊組員所跳次數(shù)相加，次數(shù)總和最高的隊為勝。

規(guī)則：1、必須聽到口令方可開始，否則搶跳違例，取消一人資格。

2哨聲一響，立即停止，否則將延誤違規(guī)行為，取消一人資格。

參加人數(shù)：7-9年級，每班5男5女，共10人。

10、羽毛球投準(zhǔn)

方法：參賽隊員在投擲區(qū)域準(zhǔn)備，比賽開始，隊員站在投擲限制線后把球投進(jìn)紙筒內(nèi)，限制線與紙筒間隔3米。同一隊員投出5個球后，下一個隊員開始比賽。

全隊30個球，每人可投5球。擲完球后，紙筒里人數(shù)最多的隊獲勝。

規(guī)則：1、投擲過程中，隊員腳尖不得超過限制線或跨越限制線向前，否則違例，該次投進(jìn)無效，裁判員當(dāng)場示意。

2、比賽限時5分鐘，超過規(guī)定時間后投進(jìn)無效。

3、球投出后不可重?fù)煸偻叮負(fù)烨蛞暈闊o效。

參賽對象、人數(shù)：7—9年級，每班3名男生、3名女生，共6人。

9、 閉幕式：比賽結(jié)果將公布，各項目將在另一時間頒獎。

十、計分及獎項設(shè)置：

各項目以年級為單位，設(shè)定

一、二、

三、等獎各一名，小學(xué)1、2、3年級

二、三等獎各兩名。

此外，第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分，第四名加3分，第五名加2分，第六名加1分

以班級團(tuán)體總分來進(jìn)行成績統(tǒng)計，對年級團(tuán)體總分前6名給予獎勵

年級第一名全能冠軍獎

年級第二、三名銳意進(jìn)取獎

年級四、

五、六名青春活力獎

★ 注意事項：

1、所有參賽項目默認(rèn)為參與，如有班級不能參與某個項目，須**非參與登記表填寫，說明原由，注明項目，在12月4日（本周五）交至體育組辦公室，未按時上交的班級視作自動參與。

2請所有參賽隊注意比賽時間。如比賽當(dāng)日遲到或缺席，將被視為棄權(quán)。

壯志學(xué)校體育組

二0一五年十一月十一日

體育節(jié)方案(篇4)

水冶鎮(zhèn)第一中學(xué)第四屆體育節(jié)活動

為活躍教職工和學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)教職工和學(xué)生的集體榮譽(yù)感；陶冶情操；使大家養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，本著友誼第一重在參與的精神，特此舉辦第四屆校園體育節(jié)。

1、 比賽日期：2014年10月中午

2、 設(shè)立比賽場地、裁判和規(guī)則

1跳繩地點：西場負(fù)責(zé)人：王寶林裁判：張林、劉海翠、王洪、袁春云

規(guī)則：每班4男4女參加，2人搖繩，6人同時跳，1分鐘以上跳贏。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

2. 50m面對面接力賽地點：操場東跑道負(fù)責(zé)人：徐路平

裁判：趙林俊戶玉兵韓一林李志強(qiáng)牛新來

規(guī)則：每班5男5女參加。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

3、“呼啦圈過山車”地點：東籃球場負(fù)責(zé)人：胡小平

裁判員：陳瑞芬劉秀峰卜天順

規(guī)則：每班10人參加（男女不限），手拉手一字排開通過身體和手臂的擺動把一個呼啦圈從第一人傳至最后一人，（傳遞時10人均不準(zhǔn)松手，否則從頭開始）用時少者獲勝。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

4、“開心保齡球” 地點：升旗臺北負(fù)責(zé)人：劉書艷

裁判員：王艷平吳吉珍賈秀平

規(guī)則：在8米外的三角形10個礦泉水瓶用實心球撞擊，每次打幾個點。每個班有5名學(xué)員（男女不限），每人有三次機(jī)會?？偡指叩娜双@勝。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

5一分鐘仰臥起坐地點：東方醫(yī)院院長：董莉

裁判：喬艷青、尹藝榮、王保國、栗愛芳、李曉燕、馬春芳

規(guī)則：每班3男3女，共6人做排名。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

6拔河地點：操場東路負(fù)責(zé)人：韓一林裁判：吳東梅、吳書英、牛衛(wèi)平

規(guī)則：學(xué)生以學(xué)部為單位組隊；（部長負(fù)責(zé)；原則上每班2人，6男6女。第一名每名學(xué)生給該班積3分；第二名1分。女教職工以

7、 八年級、九年級、三系組成本單位小組（年級主任負(fù)責(zé)；每隊6人）參賽。兩場失利將淘汰三勝制，抽簽決定雙方。

7實心球投擲地點：小足球場負(fù)責(zé)人：王征裁判：韓瑞芹、何歡、賀艷敏

規(guī)則：每班5男5女，每人3次機(jī)會，7年級學(xué)生成績達(dá)到7.5米（男）、6米（女）以上；八年級學(xué)生成績達(dá)到8.

6米（男生）6.7米（女生）以上積3分，其余參加者積1分。10人總分為該班總分。

8立定跳遠(yuǎn)地點：籃球場負(fù)責(zé)人：王林有裁判：王美珍

李文娟代亮

規(guī)則：每班5男5女。每個學(xué)生有三次機(jī)會。七年級學(xué)生的成績是2.2米（男）1

85米（女生）以上；八年級學(xué)生成績達(dá)到2.31米（男生）1.93米（女生）以上積3分，其余參加者積1分。

10人總分為該班總分。

男教職工籃球賽分組：

第一組：王興武 （組長）

王天生、劉現(xiàn)峰、王林、桑曉東、喬金林、李樹國

第二組：戶玉兵（組長）

徐清永、王征、任忠明、李志強(qiáng)、王慶豐、王保林

第三組：劉樹旺（組長）

郝紅星焦愛軍王文平楊愛勇卜天順侯偉勇

賽制及規(guī)則：

1半場，四人，小組循環(huán)賽。分上下半場；粗略時間半場15分鐘。有3分球，有上籃犯規(guī)罰球，有三秒違例，投中籃后對方在中圈發(fā)球。斷球后出三分線。

2組長負(fù)責(zé)召集團(tuán)隊成員按時參加。

3、未盡事宜現(xiàn)場說明。

競賽要求：1。每個玩家在每場比賽中都應(yīng)該有上場時間（每5分鐘強(qiáng)制更換一次）。2我們應(yīng)該無條件服從裁判的決定，不能爭辯。三。各小組要積極訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，提前安排好上課時間。

裁判：兩隊比賽，其他兩組各有一名裁判。

記錄：趙林俊劉書艷

四、參加單位：

七、八年級學(xué)生、教職工。

五、參加辦法：

學(xué)生以班級為單位組隊，班主任為組長參加（拔河除外）；學(xué)生應(yīng)根據(jù)項目分成小組，并安排組長帶領(lǐng)團(tuán)隊成員按時參加。男教職工籃球賽由組長帶隊；女教職工由張春紅校長組織；年級主任帶隊參賽。

六、報名及報到：

1、各班、隊報名表務(wù)于10月16 日放學(xué)前交王林有老師，逾期按棄權(quán)論處且通報批評。

2領(lǐng)隊、裁判員和相關(guān)人員將于10月10日齊聚會議室學(xué)習(xí)比賽規(guī)則。

7、 體育老師將在10月下午放學(xué)前在場地上做記號。

8、 獎勵方式：按等級授予一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，計入班主任考核分?jǐn)?shù)，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

九、未盡事宜，另行通知。

體育節(jié)組織委員會

主任：王興武

副主任：王天生張春紅李翠紅

成員：董麗、徐路、平、王保林、劉書艷、胡小平

徐清永、王征、王林、韓一林、趙林軍

勤務(wù)組掛條幅：韓一林侯偉永

音響設(shè)備：胡小平李建

器材：張林

會場桌椅、臺布：徐清永戶玉兵

業(yè)績總結(jié)及獲獎證書：胡小平、趙林俊、王保國

照相：代亮

安全、醫(yī)務(wù)：楊文衛(wèi)楊林的

初中體育課程實施方案

體育課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。以下是小編整理的學(xué)校體育課程實施方案（精選10篇），希望對大家有所幫助。

初中體育課程實施方案 篇1

1、職業(yè)實用性體育課程教學(xué)方法

職業(yè)實用性體育課程的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)職業(yè)實用性體育課程的不同類型、不同發(fā)展階段選擇不同的教學(xué)方法：

1.1、“嵌入式”教學(xué)法

把與職業(yè)崗位有關(guān)的身體素質(zhì)練習(xí)有目的、有計劃地安排到普通體育課程的教學(xué)中去，使體育課在完成鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動技能等任務(wù)的基礎(chǔ)上，對“準(zhǔn)職業(yè)人”進(jìn)行必要的身體訓(xùn)練的教學(xué)方法。

1.2、專門性教學(xué)法

開設(shè)專門的職業(yè)實用性體育課程，合理選擇與職業(yè)活動相近或相似的運(yùn)動項目作為教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)的一種教學(xué)方法。此方法的目的在于借助體育項目的練習(xí)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

1.3、職業(yè)實用性運(yùn)動項目教學(xué)法

根據(jù)職業(yè)活動對身體姿勢、身體狀況的具體要求，選擇在操作方式或身體能力方面與職業(yè)特點相似的運(yùn)動項目進(jìn)行教學(xué)的方法。職業(yè)實用性運(yùn)動項目不僅符合職業(yè)活動的要求和特點，而且可以預(yù)防職業(yè)活動對身體狀況和姿勢所造成的不良影響。

1.4、拓展訓(xùn)練教學(xué)法

拓展訓(xùn)練法目前已廣泛應(yīng)用于企事業(yè)單位的員工培訓(xùn)中，它可以培養(yǎng)員工適應(yīng)環(huán)境、克服困難的能力，人際溝通能力，相互了解信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，還可以增強(qiáng)個人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱難實現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和自信心。因為這些非智力因素的培養(yǎng)難以在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法中實現(xiàn)，所以合理將拓展訓(xùn)練的項目內(nèi)容引入到職業(yè)實用性體育教學(xué)中，更能夠貼合學(xué)生未來職業(yè)特點，達(dá)到磨練學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操、完善學(xué)生的人格、以及熔煉團(tuán)隊的教學(xué)目的。

1.5、職業(yè)實用性體能訓(xùn)練法

主要針對“準(zhǔn)職業(yè)人”在未來工作過程中身體活動的特點來改造原有的體育教學(xué)項目與內(nèi)容，或有針對性地設(shè)計一些身體練習(xí)內(nèi)容，達(dá)到鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，從而能更好地適應(yīng)職業(yè)活動中將要面臨的各種問題的效果的教學(xué)方法。

2、職業(yè)實用性體育課程評價

教學(xué)評價是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是對教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果進(jìn)行價值判斷的活動，評估結(jié)果的好壞可能會直接影響到學(xué)生的上課積極性，所以說要想客觀地對學(xué)生成績進(jìn)行評價就必須有一套完善的評價機(jī)制。高職院校的體育課程評價要隨著教學(xué)的實際情況做相應(yīng)的調(diào)整。評價過程中要充分考慮到學(xué)生的個體差異性，可以針對不同學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。評價的內(nèi)容不應(yīng)該只考慮學(xué)生的運(yùn)動成績，而是應(yīng)該考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育效果的評價。

3、高職院校職業(yè)實用性體育課程的實際方案

職業(yè)實用性體育課程的改革與方案的實施并不是一蹴而就的，首先需要打破傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)“三段式”的教學(xué)形式與“被動式”的接受與學(xué)習(xí)指定內(nèi)容的單一課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)休系，以社會發(fā)展、就業(yè)崗位需要和學(xué)生綜合發(fā)展為出發(fā)點，積極構(gòu)建課內(nèi)與課外，必修與選修，學(xué)科性課程和隱性課程并行的立體化課程模式，構(gòu)建一個強(qiáng)有力的支撐平臺，架構(gòu)新的課程體系。職業(yè)實用性體育課程的方案以個性化為基本的設(shè)計思路，它所依據(jù)的是高職院校的性質(zhì)和特點、高職院校的辦學(xué)規(guī)模與水平以及學(xué)生的體育基礎(chǔ)等。

3.1、開始階段

根據(jù)各個高職院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)等實際情況，確立自己的職業(yè)實用性體育課程改革目標(biāo)。該階段的教育特征是誘導(dǎo)性教育，課程方案的模式是職業(yè)實用性課外體育俱樂部或職業(yè)短期培訓(xùn)班。具體方案如下：一年級體育基礎(chǔ)課教學(xué)；二年級進(jìn)行體育選項課教學(xué)；“第二課堂”開設(shè)職業(yè)實用性課外體育俱樂部或職業(yè)短期培訓(xùn)班。設(shè)立一年級基礎(chǔ)課教學(xué)、二年級體育選項課教學(xué)與課外體育鍛煉俱樂部并存的“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合的“課內(nèi)外一體化”大課程模式。

3.2、發(fā)展階段

該階段的教育特征是強(qiáng)化性教育，課程方案的模式是“3+1”即：選修課+體育俱樂部（含職業(yè)實用性體育）。在上一階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際情況實施強(qiáng)化性的職業(yè)實用性體育教育，在一、二、三學(xué)期實施選項課教學(xué)，整個選項課采用開方式的教學(xué)方法。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和時間來選擇適合的體育項目進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)掌握一至兩項鍛煉身體的技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。在項目設(shè)置上，各學(xué)校可以根據(jù)自己的師資、場地等情況靈活設(shè)置。在第四學(xué)期實施體育俱樂部（含職業(yè)實用性體育），在體育俱樂部教學(xué)中增加與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實用性體育課程，可以某個專業(yè)作為試點，如“護(hù)理專業(yè)實用形體禮儀體育俱樂部。

3.3、成熟階段

該階段的教育特征是專門性教育，課程方案的模式是“2+2”（第一學(xué)年的選項課教學(xué)，第二學(xué)年職業(yè)實用性體育教學(xué)）。主要特征是分專業(yè)進(jìn)行模塊教學(xué)。課程教學(xué)目標(biāo)主要分四個模塊：體育運(yùn)動鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成模塊；休閑體育技能模塊；職業(yè)崗位核心素質(zhì)模塊；職業(yè)崗位素質(zhì)拓展模塊。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)出高等職業(yè)體育教育要為就業(yè)服務(wù)的特點，選擇與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的職業(yè)特點有關(guān)的內(nèi)容作為體育教學(xué)內(nèi)容。

初中體育課程實施方案 篇2

體育“大課間”活動的全面推廣，是深化課程改革和全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。為提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，加快“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究的實施，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時的意見》、《全國億萬學(xué)生陽光體育活動》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導(dǎo)，落實學(xué)生每天鍛煉一小時的基本要求，以深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。

二、實施原則

（一）全體性原則。大課間體育活動的開展要簡易、方便、可行，面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小確定活動項目，做到人人參與活動，個個都有喜愛項目。

（二）全面性原則。大課間體育活動要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合，堅持寓教育性、健身性于活動之中。

（三）趣味性原則。體育活動要在符合學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出一定的趣味性。趣味性越濃，對學(xué)生的吸引力就越大，使學(xué)生在情趣盎然的活動中鍛煉身心，陶冶情操，發(fā)展智力。

（四）校本原則。大課間體育活動要充分考慮學(xué)校規(guī)模、場地、設(shè)施等特點，挖掘體育資源潛力，發(fā)揮師生員工的主觀能動性，豐富活動內(nèi)容與形式。

（五）安全原則。根據(jù)教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點，指導(dǎo)學(xué)生適度進(jìn)行體育活動、設(shè)置運(yùn)動項目和相關(guān)活動。加強(qiáng)安全教育和管理，建立安全措施、應(yīng)急措施，避免發(fā)生意外事故。

三、目的任務(wù)

牢固樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì)；滿足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠；科學(xué)使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊精神；日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識。

四、實施步驟

（一）課題申報（20xx年底前）

申報課題學(xué)校組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，搜集相關(guān)資料，深入課題內(nèi)容研究，確定課題的研究步驟和方法。

（二）評審課題，啟動，推廣（20xx年）

20xx年2月進(jìn)行座談會，全面啟動課題；5―6月份進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)；10月份在全市推廣開展。

（三）課題鑒定，總結(jié)（20xx年）

20xx年5月進(jìn)行課題中期調(diào)查分析，進(jìn)行成果評選。10月進(jìn)行課題實驗總結(jié)，寫出有價值的研究報告，組織課題鑒定，推出一批優(yōu)秀課題研究成果。

五、實施要求

（一）各市區(qū)教研中心和市直各學(xué)校要高度重視大課間活動，制定詳細(xì)的工作計劃和實施方案，有組織、有步驟地開展本地大課間活動。更新管理觀念，注重過程指導(dǎo)，把開展大課間體育活動與深化新課程改革，與落實《課程標(biāo)準(zhǔn)實驗方案》結(jié)合起來。

（二）學(xué)校要精心制訂大課間活動方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動排入學(xué)校作息時間表，改善活動場地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。

（三）鼓勵教師、學(xué)生創(chuàng)編活動內(nèi)容，制作活動器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動空間的不足，使大課間活動能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個性。

（四）大課間活動每天一次，每次25―30分鐘；全員參加，練習(xí)密度100%；練習(xí)負(fù)荷保持在低、中強(qiáng)度，做有氧運(yùn)動，符合科學(xué)的體育鍛煉方法。

六、課題申報

課題申報學(xué)校，參照課題研究“目的任務(wù)”，根據(jù)學(xué)校自身情況自定研究主題和課題名稱，該主題范圍之外的研究課題本次不予立項。所有申報課題既是本課題的子課題，也是市規(guī)劃辦獨(dú)立立項的規(guī)劃課題，按照威海市規(guī)劃辦立項課題進(jìn)行管理。

選取優(yōu)秀學(xué)校作為我市今后重點示范基地。課題申報數(shù)量具體為：榮成、文登、乳山各10項，環(huán)翠8項，經(jīng)區(qū)、高區(qū)各5項，威海一中、威海二中、威海四中、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校各1項。

申請人按照規(guī)定認(rèn)真填寫申請書一式三份（一份原件，二份復(fù)印件），由各市區(qū)“體育大課間活動”課題領(lǐng)導(dǎo)小組初審匯總后，于12月10日前統(tǒng)一報送課題領(lǐng)導(dǎo)小組，申報表和匯總表可從威海市教育網(wǎng)站“通知通報欄”下載。

七、組織管理

在研究的過程中，要重視對課題的過程管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、評比和檢查，樹立并推廣優(yōu)秀典型。為了保證研究工作順利開展，威海市教研中心成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由王義君同志任組長，張啟剛、畢志玲同志任副組長，成員由各市區(qū)教研中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育教研員和課題實驗學(xué)校的負(fù)責(zé)人組成。各市區(qū)教研中心和學(xué)校也要成立相應(yīng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題申報時一并上報。

初中體育課程實施方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育” 、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

二、工作目標(biāo)

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

2、抓好課間操、大課間活動、陽光體育活動。

3、加大體育運(yùn)動隊訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。

三、工作要求

(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程

1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動，本學(xué)年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學(xué)校體育資料。

5.全面負(fù)責(zé)特色項目建設(shè)，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

6.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

(三)大力開展陽光體育，打造體育文化

1.全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。

2.繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究，擬定計劃，組織舉行2013年學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動會。

(四)、加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平

1.在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。

2.重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動代表隊，重點建設(shè)田徑隊。責(zé)任到人，合理制定訓(xùn)練計劃?？茖W(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。

3.注重運(yùn)動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動隊員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。

四、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的'傷害事故。

五、具體工作安排：

九月份：

1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作；

4、訓(xùn)練學(xué)校運(yùn)動隊，參加縣小學(xué)生運(yùn)動會。

5、組織學(xué)生對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進(jìn)行訓(xùn)練

十月份：

1、各班體育老師對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進(jìn)行測試并記錄

2、對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績進(jìn)行上報統(tǒng)計

3、抓好大課間、籃球特色活動。

十一月份

1、做好校運(yùn)動會各項籌備工作

2、開展學(xué)校運(yùn)動會

十二月份

1、 加大業(yè)余訓(xùn)練力。

2、 做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

3、 做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作

一月份

1、 做好學(xué)期總結(jié)

2、做好體育資料的整理

初中體育課程實施方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建一系列能體現(xiàn)學(xué)校特色及適合學(xué)生特點的體育賽事活動，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園群眾性競賽活動，積極響應(yīng)“陽光體育活動”活動，提高體育運(yùn)動基本能力，重視終身體育的意識和習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進(jìn)一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。

二、總體目標(biāo)

1.在校園中形成“人人有項目，班班有團(tuán)隊，各年級有比賽”的群眾性體育活動新局面。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識，養(yǎng)成學(xué)生每天堅持鍛煉一小時的生活習(xí)慣，提升全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

3.大力推動洪馬中學(xué)校園體育賽事活動的開展，讓學(xué)生在校園中就能找到適合自己的體育活動項目。

4.塑造學(xué)校體育品牌意識，完善區(qū)域內(nèi)體育賽事與學(xué)校體育運(yùn)動特色項目共同發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：宋德安

副組長：倪彩英，戴方亮，朱巨亮

組員：各年級部主任、各班班主任、體育教師

四、措施保障策略

1.堅持大德育觀下學(xué)校體育工作整體發(fā)展思路，營造和諧生動、人文多元、豐富多彩的學(xué)校體育文化氛圍。

2.堅持因地制宜，開展多種多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富多彩，寓教于樂的陽光體育運(yùn)動競賽及訓(xùn)練合作。

3.堅持體育教學(xué)改革與群體活動、體育競賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。

4.堅持推進(jìn)公平公正的體育比賽精神與規(guī)則意識教育，樹立學(xué)校體育達(dá)標(biāo)爭優(yōu)創(chuàng)先的競爭意識。

5.堅持項目管理的過程化控制與反饋(監(jiān)控和檢查指導(dǎo)或隨機(jī)抽測)，并適時與政教處合作共同對學(xué)校體育工作做好督導(dǎo)評估。堅持體育搭臺，教育唱戲，突出時代主題，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極利用體育平臺將學(xué)校的辦學(xué)成果、教學(xué)理念及教學(xué)成績向同行、向社會宣傳展示，樹立良好形象。

五、活動內(nèi)容規(guī)劃

1.大課間操20xx年大課間活動在總結(jié)保持原有成績的基礎(chǔ)上要實現(xiàn)兩個突破，以此達(dá)到對整體大課間工作的推動作用。設(shè)想之一：在全校各班級之間開展課間操檢查評比活動。

設(shè)想之二：在全校范圍內(nèi)開展“室內(nèi)操或教室操”評比，開展課間操可進(jìn)行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進(jìn)課間操活動更加科學(xué)化，多樣化，規(guī)范化方向發(fā)展，提高大課間的實效性，更好地實現(xiàn)特色發(fā)展，推動我校大課間活動再上一個新臺階。

解決措施之一：繼續(xù)實施大課間活動的抽檢制度。強(qiáng)調(diào)大課間活動的常規(guī)化管理意識，強(qiáng)調(diào)大課間活動每天都是迎檢日，確實保證落實每天一小時的活動時間。

解決措施之二：以大課間活動特色項目申報與檢查評比為契機(jī)，推動學(xué)校大課間工作與教育教學(xué)理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源。(特色項目是指學(xué)校選定自己大課間的一項內(nèi)容作為特色項目)

2.課外群體活動(包括運(yùn)動會模式改革)

在傳統(tǒng)體育活動內(nèi)容如跳繩、踢毽等基礎(chǔ)上，豐富內(nèi)容與形式，創(chuàng)新活動方式，開展陽光體育與陽光伙伴集體性體育競賽活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活。

設(shè)想之一：推廣開展“陽光伙伴系列活動之一”：初一年級男子足球賽，初二、高一年級女子跳繩比賽。學(xué)校應(yīng)有意識創(chuàng)設(shè)師生共同參與的群體活動文化氛圍。讓陽光灑滿校園，讓陽光體育運(yùn)動留給學(xué)生愉快的回憶。

設(shè)想之二：實現(xiàn)“人人有項目，班班有團(tuán)隊，年級有比賽”的新局面，在校園開展形式多樣的小型集體性的體育競賽活動。

設(shè)想之三：嘗試開展陽光歷奇體育游戲體驗活動，在班級搞試點再在全校推廣。

解決措施之一：向典型學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗并進(jìn)行創(chuàng)新普及，為在全校的群眾性體育競賽活動開展打下基礎(chǔ)。

解決措施之二：通過教研培訓(xùn)、現(xiàn)場會等形式進(jìn)一步普及花樣跳長短繩的經(jīng)驗，促進(jìn)全校一體化發(fā)展。

解決措施之三：對校園小型多樣體育競賽活動情況進(jìn)行調(diào)研，并加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督工作，保證學(xué)生有充足的體育活動時間。

3.體育競賽

目前，我市普及開展的體育競賽項目主要有：中小學(xué)生田徑運(yùn)動會、足球賽、排球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開發(fā)的課程資源或?qū)W校自己單獨(dú)組隊參加的競賽項目有：羽毛球、乒乓球等。

設(shè)想之一：在已有的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，從長遠(yuǎn)發(fā)展著想，考慮設(shè)立學(xué)校重點扶持的競賽項目，如排球。

設(shè)想之二：增加新的賽事內(nèi)容。

設(shè)想之三：調(diào)整一些比賽的形式與內(nèi)容，以更好地推動賽事的健康發(fā)展。

設(shè)想之四：為讓“人人有項目，班班有團(tuán)隊，年級有比賽”的新局面在我校有切實地發(fā)展，可嘗試開展一些以班級為單位的年級之間的對抗賽。

設(shè)想之五：建立新的監(jiān)督與評價機(jī)制，切實保障各項比賽的公平公正。

解決措施之一：引進(jìn)或聘請相關(guān)專業(yè)人才對體育教師進(jìn)行相關(guān)體育專項技能尤其在訓(xùn)練指導(dǎo)能力方面的培訓(xùn)。

解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學(xué)主渠道的作用，加強(qiáng)體育課運(yùn)動技能教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握至少2項的體育運(yùn)動技能。解決措施之三：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求，適當(dāng)引進(jìn)體育教師或?qū)ξ倚５捏w育師資力量進(jìn)行合理的分配。還可以與體育運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)校聯(lián)合，實施委托訓(xùn)練。

六、工作要求：

1.全校各班級開齊開足上好《體育與健康》課，政教處在適當(dāng)時候要進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查工作。

2.貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施方法，加強(qiáng)學(xué)校體育課程活動基礎(chǔ)建設(shè)，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的不足，認(rèn)真落實課程要求，認(rèn)真落實學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

3.結(jié)合學(xué)校實際與特色創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)，尋找和挖掘?qū)W校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動、學(xué)生與體育老師關(guān)系共同和諧發(fā)展，形成學(xué)校體育教學(xué)的特色化、個性化。

4.加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。要強(qiáng)化安全意識，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，加強(qiáng)對體育教師的安全知識和技能培訓(xùn)，對學(xué)生加強(qiáng)安全意識教育。要強(qiáng)化活動安全管理，加強(qiáng)體育場館、設(shè)施的維護(hù)，確保安全運(yùn)行。加強(qiáng)安全制度建設(shè)，科學(xué)合理地制定活動計劃和流程，明確安全責(zé)任，完善安全措施

初中體育課程實施方案 篇5

一、課題名稱：

體育高效課堂研究

二、課題研究的目的、意義

少年兒童正處于生長發(fā)育時期，身體及意識形態(tài)方面可塑性強(qiáng)。但以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練，是一種反復(fù)操練的練習(xí)，這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。而高效的體育課堂教學(xué)會關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動技能、心理健康、社會適應(yīng)等諸多方面的培養(yǎng)，從而更好地促進(jìn)少年兒童的身心健康成長。

三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢

隨著時代的發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)文化生活水平已經(jīng)有了很大提高。人類對各項事業(yè)都寄予了很高的期望；教育戰(zhàn)線也提出了“可持續(xù)發(fā)展教育”的口號，并在沿海及經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的區(qū)域開始實施和推進(jìn)。第一、聯(lián)合國教科文組織就未來全球可持續(xù)發(fā)展教育作出了部署，可持續(xù)發(fā)展教育已經(jīng)成為各國教育專家的共識；第二，學(xué)校體育的三維健康觀，給學(xué)校體育工作者提出了更高的要求；第三，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實施以來，很多學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)從過去的傳授“三基”到現(xiàn)在的“娛樂化”體育，學(xué)生雖然喜愛并樂于上體育課，但學(xué)生的身體素質(zhì)正在逐步下降，學(xué)生的體育運(yùn)動能力也在逐漸衰退；第四，抓教育質(zhì)量的提高，使很多學(xué)校形成了重智輕體的格局，把學(xué)生的課外體育活動時間乃至正常的體育課堂教學(xué)時間也剝奪了?；诖?，我們圍繞上級文件精神，創(chuàng)造性地開展學(xué)校體育課堂教學(xué)的改革，本課題試從高效體育課堂的角度去探索適合農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的新模式。

四、課題研究的理論依據(jù)

第一、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)召開了新中國成立以來的第一次全國學(xué)校體育工作會議，并第一次以文件的形式確定將學(xué)校體育工作作為今后一個時期實施素質(zhì)教育的重要突破口。

第二、教育部的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（20xx年）明確規(guī)定：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查、探究、在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有個性的學(xué)習(xí)”。本綱要明確了教師的角色地位，重點強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為：高效課堂模式，應(yīng)改變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，追求課堂教學(xué)效益的最大化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，全力打造團(tuán)隊型教師隊伍，促進(jìn)學(xué)生全面、教師專業(yè)化發(fā)展。

理論假說：

第一、研究“體育高效課堂教學(xué)模式實施策略”符合新課程改革的理念和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及師生發(fā)展的需要，能夠為我校乃至我市的體育課堂教學(xué)提供一種可以借鑒的模式。

第二、研究“體育高效課堂教學(xué)模式實施策略”，并能大幅度地提高學(xué)生單位時間內(nèi)教師教和學(xué)生學(xué)的發(fā)展。

第三、研究“體育高效課堂教學(xué)模式實施策略”，將有利于師生角色的`迅速轉(zhuǎn)換，教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變以及體育教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，有利于構(gòu)建陽光課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、課題主要研究內(nèi)容

1、通過本課題的研究，進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生有效的、可持續(xù)的成長，在實施過程中，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，使他們能夠通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來熱愛體育運(yùn)動，熱愛生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、通過本課題的研究，培養(yǎng)高效的教師，教師要通過課題研究與實驗，重塑教師的角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實效性和高效性，促進(jìn)教師高效的專業(yè)發(fā)展，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的師資保障。

3、通過本課題的研究，構(gòu)建高效教學(xué)氛圍，有力地提高體育教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育教科研水平，全面提升學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育更好、更快地發(fā)展。

六、實驗對象和研究方法

1、實驗對象：在小學(xué)1―5年級隨機(jī)選擇兩個班的一線的體育教師，另選兩個班為對比班

2、研究方法：調(diào)查法、試驗法、文獻(xiàn)資料法、對比法、類比法、評價法。

七、本課題的研究基礎(chǔ)和條件保證

為了使該課題順利實施，取得實效，有如下條件保證：

1、教育專家的引領(lǐng)。

2、教科室和教導(dǎo)處對各子課題的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)管理，以及競爭機(jī)制地運(yùn)行，調(diào)動全體教師研究的積極性。

3、學(xué)校積極參與，在人員設(shè)置、硬件配備、科研經(jīng)費(fèi)、激勵機(jī)制等方面給予有力保障。

4、用好我校網(wǎng)絡(luò)以及我校“教研沙龍”這兩個交流平臺，促進(jìn)研究群體智慧的交融與提升。

八、課題研究的步驟和措施

（一）研究步驟

根據(jù)本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，本課題研究分為三個階段，交叉滾動前進(jìn)。

第一階段：課題準(zhǔn)備階段（20xx年秋）

20xx年秋，成立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員就學(xué)校小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行交流，梳理出我校小學(xué)體育教學(xué)中存在的共通性問題，思考課題研究的方向；健全實驗管理制度和職責(zé)，明確各自任務(wù)。

第二階段：課題實施階段（20xx年春至20xx年秋）

課題組織實驗教師綜合運(yùn)用教育科研的方法在研究過程中不斷修正完善研究措施，全面開展體育高效課堂的研究，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、特點構(gòu)建出一套完整、科學(xué)的教學(xué)流程，形成一套文本性的具有我校特點的體育高效課堂的模式雛形，力求圓滿完成研究任務(wù)。

第三階段：課題總結(jié)階段（20xx年春）

課題組進(jìn)行結(jié)題的相關(guān)工作，完成研究報告、工作報告和相關(guān)課題成果資料、檔案資料的整理工作，接受專家組結(jié)題驗收。

（二）研究措施

為確保研究工作有序有效地進(jìn)行，提高研究成果的信度和效度，我們擬采取以下措施進(jìn)行課題研究：

1、問卷調(diào)查，了解現(xiàn)狀

由課題領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)計調(diào)查問卷，組織相關(guān)研究人員對課題組全體成員進(jìn)行問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，對什么是高效教學(xué)，體育高效教學(xué)的實施途徑和策略有較為清楚的認(rèn)識和了解，為研究方案的調(diào)整、研究假設(shè)的修正、研究措施的完善提供依據(jù)。

2、加強(qiáng)管理，指導(dǎo)研究

建立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組、實施小組，聘請對小學(xué)體育教學(xué)有豐富實踐經(jīng)驗并且有相當(dāng)理論水平的教科研專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師擔(dān)任課題組顧問，定期和不定期指導(dǎo)課題研究。學(xué)校實施小組定期開展研究，調(diào)整研究策略，努力解決研究中出現(xiàn)的問題，使研究工作富有成效地進(jìn)行。在課題研究推進(jìn)過程中，各實驗教師應(yīng)按研究方案認(rèn)真開展研究，完成研究任務(wù)，并在每學(xué)期初制定階段實施計劃，每學(xué)期末進(jìn)行研究小結(jié)，并上交課題組。為強(qiáng)化實效，激勵先進(jìn)，每學(xué)年末，學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實驗開展研究的情況，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評出等級，并對考核結(jié)果進(jìn)行一定的獎勵。

3、加強(qiáng)交流，突出實效

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢和教育雜志

課題組要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育雜志，搜集整理相關(guān)信息，為實驗教師提供學(xué)習(xí)資料，定期進(jìn)行教育理論和教育科研方法的專題培訓(xùn)，不定期地邀請專業(yè)人員對實驗教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，要求課題研究教師積極參與學(xué)習(xí)、討論，提高參研人員的理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。

（2）建立資源庫，實現(xiàn)資源共享

新課程困擾教師的一個重要原因就是課程資源的潰乏。而傳統(tǒng)的教師工作方式是以個體勞動為主，這使得許多教師智慧封存于個人手中，造成資源的浪費(fèi)。為了讓同伴互助更好地得以實現(xiàn)，我們將在學(xué)校網(wǎng)站以“體育高效課堂”和小學(xué)體育教學(xué)沙龍等載體為交流平臺，將研究組全體成員潛心研究和精心開發(fā)的課件、編制的試題、設(shè)計的教學(xué)、撰寫的心得等歸類整理，使老師們的成果能夠彼此交換，使它的作用和使用范圍被無限放大，從而避免浪費(fèi)資源、重復(fù)開發(fā)，為教師們提高課堂教學(xué)的高效性提供較充足的時間保證和資源保障。

②加強(qiáng)學(xué)校學(xué)段間的交流

為了促進(jìn)課題研究不斷深入，學(xué)校課題實施小組將定期組織實驗教師之間的交流活動，堅持開展教師聽、評課活動，堅持抓好課前精心設(shè)計，課堂務(wù)求高效，課后深入反思幾大環(huán)節(jié)，并鼓勵各學(xué)段組、廣大實驗教師對存在的問題，提出改進(jìn)的建議。

4、提煉成果，總結(jié)推廣

各學(xué)段組和實驗教師要強(qiáng)化成果總結(jié)意識和成果推廣意識，對過程性研究成果認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、提煉。學(xué)校課題組每學(xué)年召開一次研討會，交流研究成果。對好的經(jīng)驗和成果要及時在全校推廣應(yīng)用，提高研究成果的應(yīng)用價值。

初中體育課程實施方案 篇6

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一課改核心理念，認(rèn)真執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹立“健康第一”的教育思想，在課改實驗中正確把握好三維健康教育觀，把學(xué)生的發(fā)展視為課程改革的最高利益，將課程改革看作師生共建的歷程，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程中開發(fā)教師的潛能，創(chuàng)造性地實驗。

“積健為雄”是著名教育家蔡元培先生對我校體育工作的勉勵，現(xiàn)在已經(jīng)成為我校的教育理念，把學(xué)校的教育理念與新課程理念相結(jié)合，構(gòu)建江蘇省南通中學(xué)高中體育課程的特色和文化。因此，我們以“積健為雄”為指導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)生在身體與人格兩方面共同發(fā)展，以實現(xiàn)健康第一的教育思想。

二、目標(biāo)定位

學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本要求而確定的，具體如下：

1、愛好運(yùn)動，積極參與各種體育運(yùn)動，基本形成終身體育的意識和習(xí)慣，能測試和評價自身體質(zhì)健康狀況，編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力。

2、熟練掌握2~3項健身運(yùn)動的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。提高自己的運(yùn)動能力；掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法。

3、全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，提高運(yùn)動能力；熟練掌握一、兩種我國傳統(tǒng)的養(yǎng)生保健方法，能選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康的行為習(xí)慣。

4、根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒；在運(yùn)動中體驗運(yùn)動的樂趣和成功的感覺，正確處理競爭與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和體育精神。

學(xué)科建設(shè)目標(biāo)：

當(dāng)然對傳統(tǒng)體育課程進(jìn)行改革，采用選項學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行體育教學(xué)，來達(dá)成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對于學(xué)科建設(shè)、教師自身也有著一定的要求。

1、倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。以運(yùn)動技能傳授為載體，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2、建立新的課程結(jié)構(gòu)。改變現(xiàn)行體育課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、內(nèi)容過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)體育課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。改變現(xiàn)行體育課程的實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勇于實踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5、形成正確的評價觀念。改變現(xiàn)行體育課程的評價過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動成績的現(xiàn)象和過于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。

三、學(xué)校的基本情況

1、學(xué)生基本情況。我校學(xué)生較多，高中部有48個班級。由于是城市學(xué)校，學(xué)生的體育興趣比較廣泛，學(xué)生對自身喜歡的運(yùn)動項目有著一定的專項基礎(chǔ)。只是人數(shù)和班級較多，進(jìn)行選項教學(xué)，需要合理的安排課務(wù)，涉及到主課為體育選修讓路。

2、體育師資配備。我校體育老師在編人員較多，有二十一個，但實際情況是有兩個擔(dān)任后勤主任兼職體育教學(xué)，課務(wù)較少；還有一部分教師要承擔(dān)初中部的體育教學(xué)，進(jìn)行選項教學(xué)，體育老師課務(wù)相應(yīng)增多，工作量變大，開設(shè)選項教學(xué)有一定困難。

3、場地器材設(shè)施。由于我校位于南通市市中心，商業(yè)區(qū)黃金地段，學(xué)校在活動場地上相對于同類學(xué)校，比較匱乏。我?，F(xiàn)在有300米塑膠場地；完整籃球場有4片；半片籃球場20片；室內(nèi)排球場2片，可供排球、羽毛球練習(xí)；乒乓球館1座；專用韻律操、健美操室內(nèi)場地2片。在器材上，在當(dāng)前的教學(xué)中，我們是較為充足的，完全可以滿足選項教學(xué)的需要。

4、選項教學(xué)基礎(chǔ)。我校于1996年開始在高中實行選項教學(xué)，內(nèi)涵和新課標(biāo)精神相符合，基本教學(xué)形式也相差無幾，只是在成績的評定上有著不同，我們原來采用傳統(tǒng)的成績評定，以學(xué)生的技能掌握情況為主要的評價依據(jù)，而新課標(biāo)以學(xué)分制來評定學(xué)生學(xué)習(xí)的五個領(lǐng)域的綜合成績。

四、選項教學(xué)具體操作程序

新的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱最為顯著的區(qū)別之一就是不再統(tǒng)一規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，而是根據(jù)課程目標(biāo)體系構(gòu)建了五個方面的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f，這是一個根本性突破，教學(xué)內(nèi)容的選擇空間達(dá)到了最大化，課程的靈活性和約束力得到了充分體現(xiàn)。各地、各校和教師在為實現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生“身、心、社”全面發(fā)展的前提下，因地制宜，可以選擇多種不同的內(nèi)容，采取多種不同的形式和方法去進(jìn)行教學(xué)。這就要求學(xué)校在確定學(xué)習(xí)內(nèi)容上要注重學(xué)生的運(yùn)動興趣與專長的形成。一方面充分利用學(xué)校體育資源盡可能多開設(shè)學(xué)習(xí)項目以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；另一方面針對學(xué)生學(xué)力狀況，開設(shè)一些有利于學(xué)生身心發(fā)展的項目。

確定選項學(xué)習(xí)內(nèi)容的流程：

在暑期學(xué)生返校日，我們發(fā)放了體育選項學(xué)習(xí)學(xué)生基本狀況調(diào)查表并回收，將學(xué)生的興趣愛好和選項的意愿進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，并結(jié)合教師的知識能力結(jié)構(gòu)以及學(xué)校的體育資源狀況，以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為選編教學(xué)內(nèi)容的基本出發(fā)點，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，堅持健身性與文化性相結(jié)合，科學(xué)性和可接受性相結(jié)合的原則，我們在高中三個年級分別開設(shè)了以下學(xué)習(xí)內(nèi)容供學(xué)生選擇。

注：為必修，分別為一個學(xué)分。其中排球為我校傳統(tǒng)體育項目。

學(xué)生選項的程序：

1、學(xué)生先行了解學(xué)校開設(shè)的選項學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及各項內(nèi)容開課教師的基本情況。為達(dá)到體育目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的主導(dǎo)作用，學(xué)校實行“完全開放式”教學(xué)。學(xué)生有自主選擇教師、上課內(nèi)容。

2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣與學(xué)力，每學(xué)年進(jìn)行一次選項，高一、高二每次選4個模塊，高三選3個模塊。如分學(xué)習(xí)水平層次的內(nèi)容，必須先修基礎(chǔ)水平層次，然后才能修高級層次學(xué)習(xí)。兩個水平修完后，選修其他項目。

3、教師根據(jù)學(xué)生的選擇情況進(jìn)行教學(xué)班的編制，確定學(xué)生選項學(xué)習(xí)的時間。

課堂教學(xué)實施：

1、根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，在高一年級面向全體學(xué)生開設(shè)不同項目的初級班，在高二、高三年級開設(shè)初級班、提高班，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。

2、重視理論與實踐相結(jié)合，在運(yùn)動實踐中注意滲透相關(guān)理論知識，運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，安排約10%的理論教學(xué)內(nèi)容（每學(xué)期約3學(xué)時），擴(kuò)大體育的知識面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

3、建立專項備課組制度。建立跨年級的，以選項內(nèi)容為依據(jù)的專項備課組，教師按自己的專長任課積極探究選項教學(xué)的特點，各專項組的老師根據(jù)我校實際情況，選擇或編寫具有學(xué)校特色的教材。并對教材進(jìn)行分析，確定重點、難點，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法、新的突破口，努力實踐新課改。

4、選項教學(xué)實行學(xué)生走班制。即年級內(nèi)打破班級制，幾個平行班安排在同一課時授課。實施以學(xué)生所選擇的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容組織基本教學(xué)班。這種基本形式對于這種選項教學(xué)非常必要。其益處主要體現(xiàn)在可以發(fā)揮每個體育老師的專長，使資源得到最大合理化的利用。每個老師都有自己最為擅長的專項，在以學(xué)習(xí)內(nèi)容組織基本教學(xué)班的教學(xué)中，這種特長可以充分得以展示，隨著教學(xué)的深入，對老師進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平也有較大的促進(jìn)。選修一結(jié)束，班級也隨之解散，因此這種是階段性的編班。

教學(xué)評估：

學(xué)生評價實行學(xué)分制，在學(xué)分制的管理上，我們做了以下幾項工作：

1、學(xué)生在三個學(xué)年內(nèi)通過對必學(xué)和選學(xué)模塊的學(xué)習(xí)得到11個學(xué)分，為了注重學(xué)生愛好和專長的形成，各個模塊都以連續(xù)學(xué)習(xí)的形式集中編排。（健康教育除外）排球作為國家級體育傳統(tǒng)項目，我校也把它作為必學(xué)的模塊之一，把它和田徑安排在高一年級，并采用18學(xué)時連續(xù)教學(xué)的形式來完成。

2、學(xué)生獲得體育課程學(xué)分并達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)的必要條件之一。

3、健康教育分散安排在三年中，以講座、參觀或結(jié)合專項內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。評價的主要內(nèi)容

（1）學(xué)生體質(zhì)健康情況──執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》。

（2）體能──與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的體能項目。

（3）知識與技能──對體育與健康的認(rèn)識，科學(xué)鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術(shù)知識與運(yùn)用能力，有關(guān)健康知識的掌握與運(yùn)用。與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的運(yùn)動技能水平及運(yùn)用情況。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度──學(xué)生對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)。

（5）情意表現(xiàn)與合作精神──學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神。

評價的基本方法：

1、評定標(biāo)準(zhǔn)

體育與健康課程學(xué)習(xí)的評定應(yīng)采用絕對標(biāo)準(zhǔn)與相對標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法進(jìn)行，如在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的得分和等級評定中采用絕對標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)動技能成績和體能成績的評定，可采用定量和定性相結(jié)合的評定方法進(jìn)行。也就是說有些內(nèi)容的考核在定量評價的基礎(chǔ)上，可結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行最終的定性評定。在有關(guān)知識的考核中，可采用定量和定性相結(jié)合的評價方法進(jìn)行。

2、評定方法

（1）《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的實施，可采用每學(xué)期測試的方式進(jìn)行，學(xué)年成績以兩學(xué)期中的每一項最好成績計入總成績。（詳見學(xué)生體質(zhì)健康表）

（2）運(yùn)動參與、心理健康、社會適應(yīng)三個方面主要是觀察記錄學(xué)生對學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以及學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神?？刹捎米栽u、小組互評、教師評等形式，記錄學(xué)生在每一單元學(xué)習(xí)過程中的情況進(jìn)行，期終綜合這些情況進(jìn)行總評。具體的單元評價的有關(guān)內(nèi)容，可根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，各年級自行設(shè)置評定的具體內(nèi)容。

（3）運(yùn)動技能和體能的評價是過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的動態(tài)評價，既要看學(xué)生的成績等級，又要看學(xué)生提高幅度的等級，進(jìn)行評價。評價按等第制，采用自評、互評、教師評的形式進(jìn)行。

①測試內(nèi)容一般測試三次，為鼓勵和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對成績不理想的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生的要求再給一次測試機(jī)會。

②測試內(nèi)容可根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實際情況有選擇地進(jìn)行測試（即學(xué)生可采用選項的方法進(jìn)行）。

③每一考核項目的決定成績，可根據(jù)學(xué)生成績提高的幅度因人而宜決定。觀察學(xué)生成績提高幅度的初試成績可以是本學(xué)期的，也可以是跨學(xué)期的。如果本學(xué)期只進(jìn)行了一次測試，可以參照上學(xué)期的最后一次測試成績，但是不同項目的成績不能相互參照。

④體育與健康知識掌握情況的評定可結(jié)合單元評定，以理論考核、課外作業(yè)、專題答辯等形式，采用等第制和自評、小組評、教師評的方法進(jìn)行。

⑤期末可根據(jù)各項單元評定，結(jié)合學(xué)生自評、互評、教師評對學(xué)生的知識、體能和運(yùn)動能力、情感態(tài)度等方面采用合格、不合格的等第制或評語進(jìn)行綜合評價。

3、教學(xué)效果評價

通過學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測來獲取數(shù)據(jù)，并進(jìn)行對比分析。建立學(xué)生體質(zhì)管理系統(tǒng)（數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)）

模塊學(xué)習(xí)評價表（以籃球?qū)W習(xí)l模塊為例）：

五、排課的方法

我校第一個安排的科目為體育，具體如何排課，如表所示：其一，通過積極爭取，體育課從上午第二節(jié)開始排課，實施選項學(xué)習(xí)的高中三個年級全部實現(xiàn)交叉上課，避免了場地與器材的沖突：其二：每一位任課老師基本保證每周14課時，（部分教師兼任初中的體育教學(xué)）達(dá)到滿工作量。

六、選修模塊的設(shè)計（以田徑必修模塊為例）

單元教學(xué)計劃設(shè)想

七、實行選項學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題

滿足學(xué)生興趣選項學(xué)習(xí)的前提是滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的特長。學(xué)生應(yīng)該享有選擇學(xué)習(xí)模塊的主要或最大權(quán)利，離開了這一點，選項學(xué)習(xí)就是失敗的。因此在學(xué)生選項報名人數(shù)不均等的情況下，盡量不要進(jìn)行行政干預(yù)，調(diào)整學(xué)生的選項志愿，可以考慮增加開設(shè)教學(xué)班，來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

打造教師群體開設(shè)體育選項教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動能力、身體素質(zhì)的提高，需要一支觀念新，素質(zhì)高，善思考，勤努力的教師群體，打造一支適應(yīng)新課程實施的教師群體，是實施新課程的關(guān)鍵。因此體育教師自身要不斷學(xué)習(xí)，深入研究，通過自學(xué)、校本培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教學(xué)管理建立專項教學(xué)備課組制度；加強(qiáng)備課組的教研活動，在牢固樹立新課程觀的前提下，全力改革課堂教學(xué)，以選項學(xué)習(xí)為主要特點，以自主活動和體驗、探索為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高實踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標(biāo)，建立現(xiàn)代的課堂教學(xué)體系。同時由于選項人數(shù)的不均等，特別是某些模塊學(xué)生數(shù)太多，加強(qiáng)與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學(xué)生管理工作。

改革教學(xué)評價評價制度改革既是課程改革的重要內(nèi)容，也是體育選項教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證，同時又是實施課改的重點和難點。因此需要積極探索新型的教學(xué)評價體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高，學(xué)校課程有效實施。

加大場地設(shè)施建設(shè)由于選項學(xué)習(xí)采用專項分班，班級人數(shù)較少，但同時上課的老師的人數(shù)較多，對于場地設(shè)施的需求增加，需要學(xué)校對體育場地設(shè)施的投入適度增加，以保證選項教學(xué)的順利進(jìn)行。

初中體育課程實施方案 篇7

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)，從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā)，積極實施校本課程開發(fā)，體現(xiàn)“一校一品”特色活動項目，擴(kuò)大籃球活動規(guī)模，提高活動水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。通過對學(xué)生籃球校本課程的實施，促進(jìn)學(xué)校籃球活動的制度化和規(guī)范化建設(shè)，努力創(chuàng)建和諧校園、平安校園、文明校園。

二、籃球校本課程開發(fā)理念

（一）我校把體育工作作為學(xué)校發(fā)展的特色和實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓；抓好這難得的機(jī)會，開發(fā)好籃球校本這門課程。以牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極構(gòu)建和諧的體育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。因此，為了保證和促進(jìn)學(xué)生的健康，必須對學(xué)生進(jìn)行體育教育和有關(guān)教育，樹立“健康第一”的思想，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)?；@球課程構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，在體育教學(xué)中融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W(xué)生健康成長。

（二）依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，學(xué)生的心理、生理特點，開展具有學(xué)校辦學(xué)特色的籃球校本課程。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。掌握籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為籃球?qū)崙?zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣?；@球興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在籃球運(yùn)動參與過程中逐漸形成的。只有通過豐富多彩的籃球活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。在促使學(xué)生積極參與體育活動的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動各感官機(jī)能，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，從而發(fā)揮學(xué)生主體功能，增強(qiáng)在體育教學(xué)活動中的運(yùn)動參與能力，保證每個學(xué)生都能感受籃球帶來的歡樂。

（四）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生都能從學(xué)習(xí)中受益，不但是基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，而且是學(xué)生的權(quán)利，也是貫穿籃球課程的一個基本理念。但是，人的體能和運(yùn)動技能狀況并不僅僅與其后天練習(xí)和發(fā)展有關(guān)，而且與其先天遺傳有極大的關(guān)系。從運(yùn)動的角度看，每個人的運(yùn)動需求和運(yùn)動表現(xiàn)都不盡相同。因此籃球課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能等方面的個體差異，并根據(jù)這種差異確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和有彈性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出了有益于學(xué)生發(fā)展的評價原則；在組織教學(xué)和教學(xué)方法等方面，也提出了相應(yīng)的建議，以其每一位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足自我發(fā)展的需要。以滿足他們身心發(fā)展的需要。

三、籃球校本課程開發(fā)的目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校實際情況以及教師、學(xué)生自身特點，開發(fā)符合本校特色的校本課程，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標(biāo)，提升學(xué)生的籃球人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣愛好、實踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）具體目標(biāo)

1、第一階段：籃球理論介紹及籃球基本技術(shù)訓(xùn)練：運(yùn)球、傳接球、定點投籃、體能訓(xùn)練?；@球基本技術(shù)學(xué)習(xí)：運(yùn)球、傳接球、持球、上籃、投籃。在這一階段的教學(xué)中，將運(yùn)球以游戲的形式放在課的準(zhǔn)備部分代替跑步，使學(xué)生熟悉球性并增加訓(xùn)練的趣味性。

2、第二階段：介紹籃球比賽的規(guī)則，競技比賽方法。教授障礙式運(yùn)球，兩人一組全場二攻一練習(xí)，全場三對三籃球比賽，進(jìn)行半場三人制籃球比賽，通過比賽逐步地滲透比賽規(guī)則。在這段時間我將籃球比賽的規(guī)則，競技比賽方法進(jìn)行系統(tǒng)的傳授，這樣教學(xué)不但使學(xué)生們對室內(nèi)課產(chǎn)生了興趣，也使他們積累了豐富實用的體育知識?；@球教學(xué)比賽，將比賽規(guī)則與籃球?qū)嵺`結(jié)合起來，同時充分利用每周的課外活動時間，組織學(xué)生們之間的籃球?qū)官?，讓他們學(xué)以致用，使教學(xué)效果得到了很大的提高。

3、第三階段：戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)意識的練習(xí)。

四、籃球校本課程的內(nèi)容

學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生興趣的需要，是校本課程開發(fā)的出發(fā)點。我?；@球校本課程內(nèi)容的確定是以體育與健康教學(xué)大綱為依據(jù)，國家或地方教育主管部門的文件為指導(dǎo)，從學(xué)校的實際出發(fā)，依照學(xué)校的辦學(xué)思路和育人目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為前提，以學(xué)生興趣為動力，以體現(xiàn)學(xué)生的自主性為原則，充分發(fā)揮學(xué)校的師資、設(shè)施、場地、器材等優(yōu)勢，確定以籃球為校本課程開發(fā)的內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）了解籃球運(yùn)動的發(fā)展趨勢和基本規(guī)則和裁判法等；懂得籃球運(yùn)動鍛煉與健身價值。學(xué)會行進(jìn)間運(yùn)、傳、投、搶等組合技術(shù)技能；學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的攻防配合和懂得進(jìn)攻配合、聯(lián)防與盯人防守配合；并能在教學(xué)比賽中運(yùn)用個人技術(shù)和配合技能。

（2）提高低重心快速移動、變向水平，及平衡能力和彈跳力，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等體能。

（3）積極參與學(xué)練，善于觀察、分析，勇于探索、實踐，養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、不斷進(jìn)取和勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。

（4）形成競爭與合作意識、規(guī)則意識；培養(yǎng)注重配合、相互協(xié)同、團(tuán)隊合作的精神。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）球性練習(xí)；運(yùn)球、傳接球。

（2）運(yùn)球急停、急起，變方向運(yùn)球。

（3）雙手胸前傳接球。

（4）原地單手肩上投籃。

（5）單手肩上傳接球。

（6）行進(jìn)間組合技術(shù)技能練習(xí)。

（7）雙人或多人傳球與投籃。

（8）行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃。

（9）運(yùn)球、傳接球與搶球游戲。

（10）單個動作及組合動作。

（11）籃球基本戰(zhàn)術(shù)。

（12）籃球教學(xué)比賽及比賽的組織與裁判工作。

（13）比賽的組織與裁判工作的研究性學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)的重點

（1）運(yùn)、傳、接、搶、投等基本技能。

（2）行進(jìn)間組合動作的運(yùn)用。

（3）攻防基礎(chǔ)配合。

（4）快攻的發(fā)動與推進(jìn)。

（5）半場盯人防守配合。

（6）讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

（7）技術(shù)運(yùn)用與教學(xué)比賽。

4、教學(xué)方法

如何正確地選擇和運(yùn)用籃球教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要問題。教學(xué)法是體現(xiàn)某種獨(dú)特教學(xué)思想的教學(xué)體系，這意味著它不是一個放之四海而皆有效果的萬用妙方，每一種教學(xué)法都有其一定的適用范圍，教師在選用教學(xué)法時，不應(yīng)該不加分析地全盤照搬，那樣，再好的教學(xué)法也不會收到良好的教學(xué)效果。因此，必須從教學(xué)的具體實際情況出發(fā)，實現(xiàn)教學(xué)方法選擇的多樣化。

（1）采用基本技術(shù)組合學(xué)練法。注重強(qiáng)化移動中控球和支配球和能力訓(xùn)練，對較復(fù)雜的動作采取由分解到整合、由無球到有球、由原地到行進(jìn)間的形式進(jìn)行逐層深入地學(xué)練。緊密安排各種圍繞基本技能訓(xùn)練和運(yùn)用的練習(xí)，既要注重幾個動作的串連學(xué)練，又要強(qiáng)調(diào)變化環(huán)境下的綜合練習(xí)，讓學(xué)生在綜合練習(xí)和近似實戰(zhàn)狀態(tài)下綜合運(yùn)用基本技能，提高學(xué)生在較復(fù)雜場景下控制、處理和支配球能力的訓(xùn)練。

（2）采用基礎(chǔ)配合協(xié)同學(xué)練法。基礎(chǔ)配合內(nèi)容學(xué)練中，采用模仿攻防的形式，首先講究“協(xié)同”地進(jìn)行同伴間的配合學(xué)習(xí)，形成一種相互間的默契。攻防練習(xí)中，“協(xié)同”學(xué)練還表現(xiàn)在先做好消極防守或固定防守，在反復(fù)配合掌握基礎(chǔ)配合，逐步才過渡到對抗性攻防練習(xí)。

（3）采用競賽角色演練學(xué)練法。學(xué)段初期，首先組織泛化籃球競賽規(guī)則的籃球比賽活動，將基本技能、基礎(chǔ)配合的學(xué)練與比賽相結(jié)合，在比賽中演練和嘗試運(yùn)用基本技能、基礎(chǔ)配合。隨著學(xué)生技能水平和競賽能力的提高，再通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生體驗籃球比賽中集體配合與協(xié)同對抗，激發(fā)參與熱情，提高戰(zhàn)術(shù)水平、競賽技巧，以及臨場應(yīng)變能力。

（4）采用研究性學(xué)習(xí)法。

①帶著問題學(xué)習(xí)，領(lǐng)會學(xué)練意圖。讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)練中通過指導(dǎo)和分析，使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)術(shù)意圖，領(lǐng)悟技戰(zhàn)術(shù)的實戰(zhàn)效用和運(yùn)用時機(jī)。

②設(shè)置研究課題，形成探究成果。教學(xué)過程中可按教學(xué)模塊設(shè)立系列化研究課題，讓學(xué)生在籃球技能技巧學(xué)練、戰(zhàn)術(shù)演練和競賽活動的組織參與過程中探究問題，主動研究籃球技術(shù)技能的運(yùn)用及戰(zhàn)術(shù)配合方案，探索臨場應(yīng)變方法，探討比賽籌劃、實戰(zhàn)對策和競賽思路。

（5）重視戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練。激發(fā)戰(zhàn)術(shù)思維是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的核心，戰(zhàn)術(shù)思維的敏捷性和靈活性，是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的中心環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)會用腦，在練的過程中要積極思考，這樣就會使戰(zhàn)術(shù)思維與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到培育戰(zhàn)術(shù)意識的目的。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞戰(zhàn)術(shù)目的而練，力求使技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，在時機(jī)、方位和配合上取得高度的協(xié)調(diào)一致。

5、學(xué)習(xí)評價

考核項目：第一學(xué)期行進(jìn)間運(yùn)球往返投籃組合動作技術(shù)；

第二學(xué)期傳切、掩護(hù)配合技術(shù)。

評價要點：技術(shù)評定與計時量化同時進(jìn)行；

學(xué)期末針對選修學(xué)生進(jìn)行綜合成績評定

五、籃球校本課程實施

無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體，是課程實施成敗的決定性因素之一。它對課程目標(biāo)是否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。

1、我根據(jù)我校班級學(xué)生選修籃球項目的情況進(jìn)行編班定學(xué)員。

2、學(xué)校根據(jù)報籃球?qū)W生的多少確定授課教師；上課的時間安排在每周二、三下午第三節(jié)課，上課時間為40分鐘。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n課，要編寫訓(xùn)練計劃等，上好每一節(jié)課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課把握情況，要對教師在實施校本課程中遇到的困難及時幫助解決。

5、教師每學(xué)期末或?qū)W年末，都要進(jìn)行教學(xué)效果展示與匯報。

六、籃球校本課程評價

對學(xué)生的評價：

（1）注重三維課程目標(biāo)的落實，注重發(fā)展性評價，除關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果外，更關(guān)注學(xué)生積極參與活動的全過程，關(guān)注學(xué)生面對挫折與人際交往方面的表現(xiàn)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）依據(jù)學(xué)生“出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果（隱性、顯性兩方面）。

（3）評價采用等級制，評定等級分為：A為優(yōu)秀、B為良好、C為合格、D為不合格。獲得項目認(rèn)定后，由籃球考核小組填寫《儋州市第一中學(xué)籃球校本課程考核成績登記表》。

（5）學(xué)生評價成績與學(xué)生學(xué)年末評優(yōu)掛鉤。

七、籃球校本課程評價

（1）確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（2）以籃球為開端，開展切實有效的體育教學(xué)、課外體育活動、校園文化活動，努力提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

（3）通過親身體驗，使學(xué)生的籃球基本知識和基本技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

（4）通過合作學(xué)習(xí)交往培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全的人格。

（5）發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

初中體育課程實施方案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1。認(rèn)識“疤、噓”2個生字，學(xué)會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語。

2。幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，爬上橫木頂上的故事，體會涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點：

領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“疤、噓”2個生字，學(xué)會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語。

2。幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點：

1。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。

2。能正確書寫生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示：《愛的教育》這本書的封面

1．看到這個書名，你會想到什么？

2．今天，我們就從中選取其中一個小故事讀一讀。

二、自主預(yù)習(xí)

1．出示ppt（預(yù)習(xí)提示）：

第一步：讀課文，畫出生字自學(xué)，爭取把課文讀正確、流利。

第二步：想想課文主要寫了一件什么事？

第三步：畫出自己不懂的內(nèi)容。

2．學(xué)生自主預(yù)習(xí)

三、檢查預(yù)習(xí)

1．聽寫

傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握住

2．出示ppt：

饒

（1）指名讀

（2）“饒”字，換掉一部分可以變成哪些字？

3．出示ppt：

君臨天下

（1）指名讀

（2）君臨天下什么意思？

（3）文中指誰，在什么時候有君臨天下的感覺。（文中指諾比斯在爬上橫桿很得意時）

（4）那把這個詞放在句子里該怎么讀？

4．課文主要講了誰？（涅利）

寫了涅利的一件什么事？

四、默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

1．請同學(xué)們默讀課文，全文圍繞“涅利”上體育課，在同學(xué)和老師的鼓勵下，鍥而不舍地爬上橫木這件事，分幾部分來寫的。（默讀、分段）

2．討論、交流

五、再次讀書，提出不懂的問題

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

3。領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，爬上橫木頂上的故事，體會涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點：

領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，《體育課》這篇文章寫了一件什么事？

（因為涅利太瘦弱了，媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。）

2．誰給你留下了最為深刻的印象？

（涅利加侖德洛西……）

二、深入學(xué)習(xí)、感悟理解

（一）默讀課文，找出寫上體育課的段落，多讀幾遍，用筆畫出描寫涅利的語句，反復(fù)讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上。

（二）組織交流

1．出示ppt：

可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。

（1）仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？

（涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣……）

（2）是從哪些詞語感受到的？

（使出全身憋紫汗珠滾落……）

（3）抓住這些重點詞，讀出感受（學(xué)生抓重點詞練讀）

（4）假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎？（一定要堅持）

（5）讀出你的堅定，再來讀讀這句話

（6）還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈，找出來讀讀。

2．換位體驗

（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？（鼓勵他、幫助他）

（2）我們一起來鼓勵涅利，用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話。

（3）假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵下，終于站在最高處時，你的心理一定有許多話要說，你想對誰說些什么？

出示ppt：

1．對自己說……

2．對老師說……

3．對媽媽說……

4．對同學(xué)說……

3．提煉中心

文章讀到這兒，評價一下文中人物。

三、深入探究，引發(fā)討論

1．文章的題目是體育課，整個第二大段把體育課上的故事寫得很清楚了，為什么要寫第一和第三部分，那不是畫蛇添足嗎？

2．學(xué)生討論

3．組織交流

四、總結(jié)歸納

你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎？

五、板書設(shè)計

體育課

涅利：爬橫桿——自強(qiáng)自立。

老師、同學(xué)：鼓勵——關(guān)心、愛護(hù)。

初中體育課程實施方案 篇9

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)新精神巧用傳統(tǒng)體育器材——實心球，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高學(xué)生的主體意識，改變學(xué)習(xí)方式。推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí)，拓展體育教學(xué)的功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)身體、心理、社會健康的和諧發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)用實心球開展體育鍛煉的一些方法；使80%左右的學(xué)生能夠運(yùn)用實心球合理開展體育鍛煉。

2．技能目標(biāo)：發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、實踐、協(xié)作等能力。

3．情感目標(biāo)：體驗成功，愉快合作，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展；培養(yǎng)進(jìn)取精神和創(chuàng)新思維。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生好奇心強(qiáng)，想象豐富，學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為求新異、愛質(zhì)疑，樂運(yùn)動。同時有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理，具有一定的分析、思辯能力。本班學(xué)生體質(zhì)狀況總體一般，但各學(xué)習(xí)小組都有體能相對較好的學(xué)生，還有部分體能一般，但技能基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用，鼓勵和帶動一小部分相對后進(jìn)的同學(xué)。

四、教材分析

實心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材，一般被體育教師用來進(jìn)行各種形式的投擲教學(xué)，如投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等，以發(fā)展力量素質(zhì)為主。本人試圖把實心球遷移到其它體育運(yùn)動中來，和學(xué)生一起探究實心球的巧用方法，利用實心球創(chuàng)編了教學(xué)游戲，拓展體育教學(xué)的'功能，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。開發(fā)體育教學(xué)資源，豐富校本教材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、總體設(shè)計

六、教學(xué)特色

1．創(chuàng)造性地運(yùn)用實心球開展體育教學(xué)，一物多用，開發(fā)課程資源，拓展校本教材。

2．自主、合作、探究教學(xué)方式。在教師的指導(dǎo)下推廣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺。開展雙人協(xié)作、小組合作、討論協(xié)商等多種合作學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的主體意識，協(xié)作能力。

3．改變教師角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，合作者和推進(jìn)者。

4．樂中動，動中學(xué)，將速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)鍛煉，融入趣味性活動中。

初中體育課程實施方案 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，包括田徑、球類、體操等項目的基本技術(shù)動作，提高學(xué)生的運(yùn)動技能水平。

2、過程與方法：通過多樣化的教學(xué)方法和手段，如合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅韌、勇敢、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛，樹立健康第一的思想。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次體育教學(xué)以籃球運(yùn)動為主要內(nèi)容，包括運(yùn)球、雙手胸前傳接球等基本技術(shù)動作的'學(xué)習(xí)與實踐。

三、教學(xué)方法與手段

1、合作學(xué)習(xí)：通過小組活動、討論等形式，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

2、案例教學(xué)：結(jié)合具體的籃球比賽案例，引導(dǎo)學(xué)生分析比賽中的技術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)配合，加深對籃球運(yùn)動的理解。

3、多媒體輔助教學(xué)：利用幻燈片、視頻等多媒體資料，生動形象地展示籃球技術(shù)動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：通過展示籃球比賽的精彩片段，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2、講解示范：教師詳細(xì)講解運(yùn)球、雙手胸前傳接球等技術(shù)動作的要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生明確動作標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，確保學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作。

4、合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，討論如何更好地運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動作，提高比賽中的表現(xiàn)。

5、總結(jié)評價：教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

五、教學(xué)反思

本次體育教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的主體性和實踐性，通過合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時，教師也需要在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。

在未來的體育教學(xué)中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育運(yùn)動對身心健康的重要性，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能在體育教學(xué)中得到充分的鍛煉和發(fā)展。

流程方案14篇

欄目小編針對您所查詢的“流程方案”為您整理了一些資料供您參考，可以借鑒一下互相學(xué)習(xí)吸收。我們都知道：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，為了確?；顒佑行虻剡M(jìn)行。我們要盡快制定好自己的工作方案，方案是預(yù)算及方法等的書面計劃。

流程方案【篇1】

一、評選時間2017年1月18日到23日進(jìn)行年度評優(yōu)工作。2017年1月28日公布評選結(jié)果。二、評選范圍米蘭家居各部門及全體員工。三、評選原則1、遵循公平、公開、公正的原則；2、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的原則：各獲獎團(tuán)體或個人應(yīng)符合評選要求，不得擅自降低評選標(biāo)準(zhǔn)。四、職責(zé)分工1、由行政部負(fù)責(zé)擬訂評選標(biāo)準(zhǔn)和評選程序，并組織各獎項的評選及收集評優(yōu)資料交總經(jīng)理審批；2、各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)各獎項名額比例向公司推薦申報；五、評優(yōu)項目設(shè)置1、先進(jìn)部門/優(yōu)秀管理人員：部門業(yè)績突出，成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，能有效依靠團(tuán)隊協(xié)作達(dá)成工作目標(biāo)，溝通渠道暢通，團(tuán)隊成員凝聚力強(qiáng)，工作任務(wù)完成情況良好。獲評先進(jìn)部門負(fù)責(zé)人自動當(dāng)選為優(yōu)秀管理。2、生產(chǎn)部先進(jìn)班組：在安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、團(tuán)隊士氣、現(xiàn)場管理等方面均有較好表現(xiàn)。獲評為先進(jìn)班組的組長或主管自動當(dāng)選為優(yōu)秀班組長。3、優(yōu)秀員工：滿試用期的正式員工（限主管以下級別員工），要求工作表現(xiàn)、人品佳，團(tuán)隊意識較強(qiáng)。部門人數(shù)不滿5人只參加優(yōu)秀部門評選，如有表現(xiàn)特別優(yōu)異員工可另行單獨(dú)申報。六、獎項評選標(biāo)準(zhǔn)1、先進(jìn)部門：部門業(yè)績明顯，在工作任務(wù)完成方面一馬當(dāng)先；部門員工表現(xiàn)普遍良好，無嚴(yán)重違記記錄；員工對部門有認(rèn)同感，團(tuán)隊成員間互幫互助，團(tuán)隊凝聚力強(qiáng)；能與其他部門積極配合，并能較好地協(xié)助相關(guān)部門開展工作；能積極參加公司組織的集體活動，支持并積極響應(yīng)各項決策；團(tuán)隊執(zhí)行力強(qiáng)。2、先進(jìn)班組：安全生產(chǎn)：模范遵守消防安全生產(chǎn)規(guī)章制度，班組成員具有較高的安全意識，年度內(nèi)無安全生產(chǎn)事故；產(chǎn)品質(zhì)量：質(zhì)量穩(wěn)定，無重大質(zhì)量事故發(fā)生；員工士氣：班組成員富有激情，對工作熱忱，士氣高昂；團(tuán)隊精神：合作意識強(qiáng)，成員間團(tuán)結(jié)友愛，互相合作；勞動紀(jì)律：模范遵守公司各項規(guī)章制度，班組成員無較大違規(guī)違紀(jì)記錄； 會議學(xué)習(xí)及集體活動：積極組織會議學(xué)習(xí)及其它集體活動，有參與熱情；組織協(xié)調(diào)：組織紀(jì)律性強(qiáng)，全體成員富有集體榮譽(yù)感，與上下工序班組合作無間； 清潔衛(wèi)生：班組衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域內(nèi)，在平日的監(jiān)督檢查中無嚴(yán)重不良記錄，設(shè)備整齊有序，物品擺放規(guī)則，無亂扔垃圾、隨地吐痰等不衛(wèi)生現(xiàn)象。3、優(yōu)秀員工（部門推薦報人力行政部，獲獎比例為員工總數(shù)5%）考勤：年度內(nèi)缺勤不超過7天。能積極配合本部門或情事工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍好評；努力學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能水平，工作效率高。 能尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，服從分配。能積極參與公司或部門組織的學(xué)習(xí)、會議和其它集體活動。 遵守公司及部門的各項規(guī)章制度，無不良記錄。 安全意識強(qiáng)，無違規(guī)操作。有較強(qiáng)的品質(zhì)意識，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。 成本意識強(qiáng)，能節(jié)約材料，積極主動愛護(hù)公司財物。七、評選方式流程1、優(yōu)秀部門：由各部門填寫部門評優(yōu)推薦表，列舉推薦理由。由部門負(fù)責(zé)人確認(rèn)后，由行政部統(tǒng)計結(jié)果報總經(jīng)辦確認(rèn)優(yōu)秀部門。2、生產(chǎn)部門優(yōu)秀班組：根據(jù)工作業(yè)績及日常表現(xiàn)，由生產(chǎn)經(jīng)理及各班組長投票產(chǎn)生。結(jié)果報人力行政部進(jìn)行復(fù)審，送總經(jīng)辦作最終確認(rèn)。3、優(yōu)秀員工評選：由各部門負(fù)責(zé)人擬定候選人，由本部門員工采取進(jìn)行無記名方式投票，得票高者當(dāng)選優(yōu)秀員工，由部門負(fù)責(zé)人推薦到行政部復(fù)核參評者相關(guān)資格。無誤后送總經(jīng)辦確認(rèn)。4、為保證評選結(jié)果公平公正，各部門無記名投票時須通知行政部到場監(jiān)督。

流程方案【篇2】

活動名稱：大學(xué)生羽毛球比賽

活動目的：

為響應(yīng)大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)的號召，為學(xué)院發(fā)掘羽毛球人才。同時也為全面貫徹教育方針，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。并推動我院羽毛球運(yùn)動的發(fā)展。特舉辦首次“黃科杯”羽毛球比賽，具體規(guī)程如下:

參加對象：

黃岡科技職業(yè)學(xué)院飛揚(yáng)羽毛球社新成員及本院學(xué)生

活動安排：

報名時間：__-12-------__-12-

活動地點：搏擊館內(nèi)

比賽項目：男單、女單

比賽中執(zhí)行國際最新的羽毛球規(guī)則，另加補(bǔ)充如下：

(1)若比賽無故棄權(quán)或有辱罵裁判等行為者，取消比賽資格;

(2)采用單淘汰制進(jìn)行預(yù)賽;

(3)每場比賽采用3局2勝制，男子每局21球決勝，女子每局21球;

(4)比賽前10分鐘到場，遲到5分鐘視為棄權(quán)，對手直接晉級，時間以裁判時間為準(zhǔn)大學(xué)生羽毛球比賽策劃書-活動方案大全大學(xué)生羽毛球比賽策劃書-活動方案大全。;

(5)本次比賽比分在20平時，允許加分，加到30分，而只有一次機(jī)會;

(6)擲硬幣：每場比賽開始之前，參賽雙方首先要在裁判員的主持下，由裁判員拋硬幣確定勝者。勝者具有挑選發(fā)球權(quán)或挑選場地的優(yōu)先權(quán)大學(xué)生。贏方選剩的那項權(quán)利歸輸方所有。

(7)合理發(fā)球：球員務(wù)必站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對應(yīng)的斜對角一端的發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體須經(jīng)球網(wǎng)的上方飛過，落入對方場地的發(fā)球區(qū)域內(nèi)才有效。

(8)為了持續(xù)比賽公開、公正的原則，比賽裁判全部由本協(xié)會帶給安排;

單打：

發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為雙數(shù)時，雙方運(yùn)動員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球。

發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為單數(shù)時，雙方運(yùn)動員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球。

發(fā)球員和接發(fā)球員應(yīng)交替對擊直至“違例”或“死球”。

宣傳計劃：

本次比賽的宣傳：制作一展板，輔以一條橫幅、學(xué)院廣播臺宣傳;

獎品設(shè)置：

比賽取前三名頒發(fā)獎品及證書;

獎品待定：

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

比賽表格及費(fèi)用15元

比賽用水費(fèi)用20元

比賽用球費(fèi)用60元

比賽器材：球網(wǎng)6/28=148元

球拍60/4=240元

彩色膠帶：30元

總計：

院團(tuán)委、飛揚(yáng)羽毛球社

策劃書、負(fù)責(zé)人：樂庸順

聯(lián)系電話：

__年12月日

流程方案【篇3】

總負(fù)責(zé):黃曉榮、陳百利、董俊、何穆婷、羅偉

顧問:曾紀(jì)朝、黎小武、陳振輝、袁翠禪、袁顯忠、

李萍、王廣超、張學(xué)虎、包忠斌、唐懿、繆春梅

主持人:唐懿、黃丹

通知領(lǐng)導(dǎo):主席團(tuán)人員(負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加晚會)

督察組:李娜、包小蕓、繆春梅(負(fù)責(zé)工作人員簽到和督促工作)

聯(lián)絡(luò)組:周志國、黃子洋(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)各組人員各就各位)

宣傳組:陳旬、黎慶、羅偉(負(fù)責(zé)晚會前的宣傳工作)。

節(jié)目編排組:董俊、何穆婷、陳姣麗(負(fù)責(zé)節(jié)目的編排工作)

舞臺工作組:張學(xué)虎、胡礅柱、秦智強(qiáng)、傅麗萍(負(fù)責(zé)晚會音響、燈光、話筒和道具的傳遞等工作)。

后勤服務(wù)組:周彪、姜建芳、左英、李晚蘭、康娟(負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場舞臺布置發(fā)放礦泉水等服務(wù)性工作。)

接待服務(wù)組:鄧有蘭、陳靜、馬艷婷(負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓入場，以及給領(lǐng)導(dǎo)倒茶等工作)。

財產(chǎn)保衛(wèi)組:張虎、陳偉藝、楊英、唐飛飛、鄒亞琴(負(fù)責(zé)晚會的安全及治安工作，維護(hù)現(xiàn)場秩序及財產(chǎn)的保管)。

財務(wù)組:楊萬良、黃萬有(負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場用品的購買與管理)。

攝影組:左英(負(fù)責(zé)晚會的攝影工作)。

臺詞撰寫組:殷桃、曾樂(負(fù)責(zé)主持人臺詞的撰寫)。

機(jī)動組:包忠斌、梅玲、田京(負(fù)責(zé)晚會的應(yīng)急工作，及支援需要幫助的各組)。

流程方案【篇4】

為了表彰在第x屆讀書節(jié)活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生和班級，鞭策和激勵其他學(xué)生多閱讀，鼓勵全體學(xué)生進(jìn)行大閱讀，根據(jù)學(xué)校研究決定于x年x月x日(星期x)下午召開第x屆讀書節(jié)活動總結(jié)表彰大會，為做好大會的各項籌備工作，特制訂本方案。

一、會議時間

4月23日下午16點10分至16點50分。

二、會議地點

體育館。

三、參會對象

上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一高二全體師生。

四、會議主持人

__校長。

五、會議議程

1. 介紹參會的領(lǐng)導(dǎo)。

2.讀者協(xié)會會員詩歌朗誦展示。

3.__副校長宣布第x屆讀者協(xié)會會長名單，并請縣領(lǐng)導(dǎo)給新一屆會長頒發(fā)聘任證書。

4.__副校長宣讀獲獎名單。頒獎。

5.大會結(jié)束。

六、獎項設(shè)置和頒獎程序

1.高一年級閱讀名人傳記知識競賽獲獎?wù)?。一等?名，二等獎6名，三等獎10名。(獎狀1張，名著每人1本。共__張獎狀，__本書。)

2.高二年級閱讀名人傳記知識競賽獲獎?wù)?。一等?名，二等獎6名，三等獎10名。(獎狀1張，名著每人1本。共__張獎狀，__本書。)

3.高一年級名人傳記讀后感獲獎?wù)?。一等?名，二等獎10名，三等獎15名。(獎狀1張，名著每人1本。共30張獎狀，30本書。)

4. 高二年級名人傳記讀后感獲獎?wù)?。一等?名，二等獎10名，三等獎15名。(獎狀1張，名著每人1本。共30張獎狀，30本書。)

5.高一、高二學(xué)生論壇勵志書推薦獲獎?wù)?。一等?名，二等獎4名，三等獎6名。(獎狀1張，名著每人1本。共12張獎狀，12本書。)

6. 校園十大閱讀之星獲獎?wù)摺?獎狀1張，名著每人1本。共10張獎狀，10本書。)

7.現(xiàn)任讀者協(xié)會會長榮譽(yù)獎。(獎狀1張，名著1本)

以上總計獎狀133張，書籍147本。

七、籌備工作分工

(一)資料組

1.邀請領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)座地牌?？h文廣新局副局長、縣圖書館館長。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日上午12點前。

2.獎勵學(xué)生名單裝訂成冊并分發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間： 4月23日上午12點前。

(二)宣傳組

1.會議橫幅：__中學(xué)第x屆讀書節(jié)總結(jié)表彰大會。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日上午12點前。

2.攝影、攝像。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日。

3.網(wǎng)站新聞稿撰寫。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日晚。

(三)會務(wù)組

1.會場布置。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日上午12點前。

2.師生入場和安全保衛(wèi)。負(fù)責(zé)人：__老師、各班班主任。

3.獎狀證書分類擺放和大紅花。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日下午第二節(jié)課前。

4.下列負(fù)責(zé)人根據(jù)頒獎程序和名單，按照頒獎順序組織受表彰的學(xué)生入場領(lǐng)獎(佩戴大紅花，并列隊入場)。

現(xiàn)場指揮：__老師。

送獎狀、獎品給領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)生禮儀隊、學(xué)生志愿者。

(1)高一年級學(xué)生。負(fù)責(zé)人：老師。完成時間：4月23日下午16點10分前。

(2)高二年級學(xué)生。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日下午16點10分前。

5.音響設(shè)備。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日下午第二節(jié)課前。

6.會議教師考勤。負(fù)責(zé)人：__老師(負(fù)責(zé)高一高二教師考勤)。__老師(負(fù)責(zé)年級級長、班主任考勤)。完成時間：4月23日下午。

(四)后勤組

1.準(zhǔn)備好會場主席臺的茶水。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日下午16點前。

2.購買獎狀133張。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月22日下午。

3.打印好獎狀，給獎品蓋學(xué)校公章。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日上午12點前。

4.新一屆會長聘任證書。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時間：4月23日上午12點前。

流程方案【篇5】

一、評選對象和條件：1、評選范圍生產(chǎn)一線員工全體員工。(入職滿6個月以上員工)2、評選條件（1)團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)班組成員，工作責(zé)任心、團(tuán)隊意識強(qiáng)。(2)工藝操作熟練、規(guī)范，產(chǎn)品質(zhì)量好。(3)工作嚴(yán)以律己、任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)配合班長做好本班工作。(4)年度內(nèi)無違規(guī)操作，無安全、責(zé)任事故，一月內(nèi)無投訴及處罰紀(jì)錄。3、取消評選資格條件(1)年內(nèi)遲到、早退累計3次、事假累計3天，曠工一天;(婚假、喪假除外)(2)造謠生事、吵架行為(以公告處理及行政、經(jīng)濟(jì)處罰為依據(jù));(3)年內(nèi)罰款30元/次以上(包括30元/次);(4)年內(nèi)有嚴(yán)重質(zhì)量事故由本人負(fù)主要責(zé)任的;(5)年內(nèi)因工作失誤、失職、玩忽職守造成工傷事故的;(6)入職不滿6個月(不含6個月)。二、優(yōu)秀員工獎勵標(biāo)準(zhǔn)獎金：XX元或榮譽(yù)證書三、評選小組組長：董事長副組長：總經(jīng)理，副總經(jīng)理組員：部門經(jīng)理、車間主任四、評選方法、程序及原則1、由各班組長、車間對照評選條件，以班組推薦、個人申報相結(jié)合，12月30日前，將推薦名單報公司;2、公司綜合部根據(jù)上報的員工名單及參考員工檔案出勤、獎罰記錄，確定評選人選，報送評選小組;全體員工再以不記名方式進(jìn)行評選。3、評選原則：(1)客觀、公平、公正、公開、實事求是;(2)表彰無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)。五、優(yōu)秀員工的評選結(jié)果記入員工檔案，作為升職、提薪的依據(jù)。六、評分標(biāo)準(zhǔn)(考評表另附)

流程方案【篇6】

（一）前期工作：

1 、提前一周進(jìn)行節(jié)目的選拔。

2 、提前2天打印完畢節(jié)目單及邀請函并發(fā)放至各蒞臨領(lǐng)導(dǎo)。

3 、提前3天聯(lián)系完成道具租借。

4 、提前3天將海報貼至宣傳欄。

5、提前1天節(jié)目伴奏及背景音樂準(zhǔn)備完畢。

6 、晚會前1天布置好會場并進(jìn)行第一次彩排。

7 、晚會當(dāng)天下午進(jìn)行第二次彩排并督促演員主持人化好妝。

（二）工作人員具體分工：

1 、聯(lián)系商家贊助：外聯(lián)部。

2、海報設(shè)計制作及現(xiàn)場布置：宣傳部。

3 、節(jié)目聯(lián)系和篩選：文藝部。

4 、物品采購（獎品、水、話筒電池等）：辦公室體育部。

5 、節(jié)目單打印及發(fā)放：辦公室。

6 、PPT制作：網(wǎng)絡(luò)部。

7 、晚會現(xiàn)場工作人員安排（詳見工作推進(jìn)表）。

（三）晚會現(xiàn)場：

1 、本次活動由文藝部主要負(fù)責(zé)，現(xiàn)場具體事宜可詢問部門成員。

2 、禮儀隊隊員負(fù)責(zé)分發(fā)節(jié)目單及引導(dǎo)嘉賓。

3 、各班按班級順序就座，并分發(fā)螢光棒。

4 、后臺處嚴(yán)禁人員隨意走動，由工作人員作好催場工作及現(xiàn)場秩序的維持。

5 、晚會結(jié)束后學(xué)生會工作人員留下來整理會場。

流程方案【篇7】

一、活動時間：

6月15日

二、活動地點：

社區(qū)會所一樓

三、活動對象：

社區(qū)老年父親及其家人和社區(qū)干部

四、活動內(nèi)容

1、"感恩老爸x社區(qū)將于6月X日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片（父親年齡60歲以上），選取角度不限，尺寸要求：5寸—7寸，照片必須突出體現(xiàn)父親的正面形象，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話。照片內(nèi)容要求自然，真實，親切。活動將評選"魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛父親"、"愛心父親"、"耐心父親"等十個獎項各一名；照片于6月X日前交到社區(qū)。于6月X日父親節(jié)當(dāng)日社區(qū)活動中頒獎。

2、說出你的愛很多的子女很少在父親的面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月20日父親節(jié)當(dāng)天，我們請社區(qū)里愿意對父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活動。并由社區(qū)送予父親節(jié)日禮品。

3、親情趣味活動。

4、快樂滿筐：打算汽排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個球的得獎勵。

5、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點和終點之來回行走，由父子（女）接力，兩組同時進(jìn)行，快者獲得獎勵。

6、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子（女）。由第一個人看工作人員所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。

7、圈圈傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子（女）。用嘴巴咬著塑料管子，套上圓圈，傳給下一個人，速度最快組的組員獲得獎勵。

流程方案【篇8】

為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立101周年，進(jìn)一步加強(qiáng)我局黨委和黨員隊伍建設(shè)，農(nóng)業(yè)局黨委決定，在“七一”期間開展以慶祝建黨101周年為主題的系列活動，具體安排意見如下：

一、指導(dǎo)思想

本次活動緊緊圍繞當(dāng)前各項業(yè)務(wù)工作，鞏固和運(yùn)用先進(jìn)性教育成果，深入推動“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動的開展。通過開展紀(jì)念活動，進(jìn)一步激勵全體黨員解放思想，開拓進(jìn)取，努力爭當(dāng)“八個模范”;進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)“五個能力明顯提高”，為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、構(gòu)建和諧農(nóng)業(yè)做貢獻(xiàn)，向黨的生日獻(xiàn)禮。

二、活動內(nèi)容及時間安排

1、出一期宣傳板報。結(jié)合先進(jìn)性教育活動，以“慶祝建黨101周年”為主題出一期宣傳板報，展示101年來黨帶領(lǐng)全國人民走過的崢嶸歲月和光輝業(yè)績。

時間安排：20__年__月__日

2、開展一次學(xué)習(xí)參觀活動。利用我縣革命遺址資源多，歷史內(nèi)容豐富的優(yōu)勢，以支部為單位組織黨員開展迎“七一”學(xué)習(xí)參觀活動，通過參觀加深對革命歷史的了解，學(xué)習(xí)、回顧黨的歷史，進(jìn)一步激發(fā)黨員的愛國主義熱情。

時間安排：20__年__月__日

3、組織一次黨員座談會、憶黨恩活動。由局黨委組織一次黨員座談會，黨員結(jié)合各自成長歷史，憶黨恩，借以增進(jìn)黨的凝聚力和向心力，體現(xiàn)出做一名黨員的自豪感，增強(qiáng)對黨的感情。

時間安排：20__年7月1日下午

4、樹立一批典型。借助先進(jìn)性教育活動的載體，認(rèn)真做好“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)黨支部”、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和開展先進(jìn)性教育活動工作優(yōu)秀帶頭人的評比和表彰工作，進(jìn)而開展好向先進(jìn)集體、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動。

流程方案【篇9】

1、主持人宣布開學(xué)典禮開始

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是紅領(lǐng)巾廣播站的廣播員，四(1)班的劉歆瑤。

金秋時節(jié)，丹桂飄香，告別一個愉快的暑假，懷著激動的心情，我們精神抖擻地重新回到美麗的校園，拉開了新學(xué)期的序幕。

我宣布鹽城市解放路學(xué)校教育集團(tuán)南苑校區(qū)20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始，首先舉行升旗儀式。

2、升旗儀式

嘹亮的歌聲激勵我們勇往直前，殷切的希望鞭策我們天天向上。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎許校長致辭。

3、校長新學(xué)期致詞

校長的親切囑咐我們要牢記心頭，在這里我們鄭重承諾：尊敬的校長，請看我們的實際行動吧。

4、學(xué)生代表發(fā)言

新的一學(xué)期，你是否已經(jīng)做好了新的打算。下面請六年級學(xué)生代表唐秀秀同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

5、主持人宣布開學(xué)典禮結(jié)束

新的學(xué)期，新的開始，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。就讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，鼓足干勁，努力爭先，共同譜寫南苑校區(qū)積極向上、不斷進(jìn)取的輝煌篇章!我宣布南苑校區(qū)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束。開學(xué)典禮到此結(jié)束，請各班按秩序退場。

流程方案【篇10】

一、會前準(zhǔn)備

1、確定會議是否必要。

能否通過其他方式使會議準(zhǔn)備解決的問題更有效地獲得解決？

2、確定會議的目的。

試圖達(dá)成什么樣的結(jié)果？會議準(zhǔn)備做出什么樣的決定？準(zhǔn)備取得什么的行動方案？

3、準(zhǔn)備議事日程。

列出與會議目的有關(guān)的項目。

依重要程度進(jìn)行項目排序。

把有關(guān)項目歸并為一組。限定每個項目的商議時間。

4、收集所有與會議所議項目有關(guān)的信息。

如果太長、太多，將其要點摘錄出來。

5、會前將會議議事日程和整理好的文件在與會人中間傳閱。

6、根據(jù)要討論的問題限定與會人員。

7、在正式開會之際，查看一下是否有新的信息。

如果有，需簡要告訴大家。

二、會議期間控制

1、敘述會議的目的。

2、核對并記錄與會者。

3、根據(jù)議事日程順序提出每個項目，然后進(jìn)行討論，征求有關(guān)與會者的意見。

4、給每一個人表述自己意見的機(jī)會。

5、控制討論過程。

如果發(fā)生與論題無關(guān)或深入到不必要的細(xì)節(jié)上，應(yīng)及時引導(dǎo)到議題本身。

6、如果討論變得復(fù)雜，出現(xiàn)各種不同的見解時，你要根據(jù)自己的理解將各種觀點加以概括。

7、堅持預(yù)定的時間，不要拖延。

8、在每個項目討論結(jié)束后加以概括，以便決策或達(dá)成結(jié)論。

9、在會議結(jié)束時，對已取得的結(jié)果進(jìn)行概括。

如確有必要進(jìn)一步討論，可以推遲到下一次會議。

10、確定下次會議的議題和時間。

三、會后工作

1、在與會和未與會的人中間傳閱會議記錄。

會議記錄應(yīng)準(zhǔn)確。

會議中所形成的決策要突出承擔(dān)行動的責(zé)任人姓名、時間及標(biāo)準(zhǔn)。

表明下次會議的日期和時間。

2、根據(jù)會議，對執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

方案二：

1、交通費(fèi)用

交通費(fèi)用可以細(xì)分為：

（1）、出發(fā)地至?xí)?wù)地的交通費(fèi)用——包括航班、鐵路、公路、客輪，以及目的地車站、機(jī)場、碼頭至住宿地的交通

（2）、會議期間交通費(fèi)用——主要是會務(wù)地交通費(fèi)用，包括住宿地至?xí)慕煌?、會所到餐飲地點的交通、會所到商務(wù)交際場地的交通、商務(wù)考察交通以及其他與會人員可能使用的預(yù)定交通。

（3）、歡送交通及返程交通——包括航班、鐵路、公路、客輪及住宿地至機(jī)場、車站、港口交通費(fèi)用。

2、會議室/廳費(fèi)用

具體可細(xì)分為：

（1）、會議場地租金——通常而言，場地的租賃已經(jīng)包含某些常用設(shè)施，譬如激光指示筆、音響系統(tǒng)、桌椅、主席臺、白板或者黑板、油性筆、粉筆等，但一些非常規(guī)設(shè)施并不涵蓋在內(nèi)——比如投影設(shè)備、臨時性的裝飾物、展架等，需要加裝非主席臺發(fā)言線路時也可能需要另外的預(yù)算。

（2）、會議設(shè)施租賃費(fèi)用——此部分費(fèi)用主要是租賃一些特殊設(shè)備，如投影儀、筆記本電腦、移動式同聲翻譯系統(tǒng)、會場展示系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、攝錄設(shè)備等，租賃時通常需要支付一定的使用保證金，租賃費(fèi)用中包括設(shè)備的技術(shù)支持與維護(hù)費(fèi)用。

值得注意的是，在租賃時應(yīng)對設(shè)備的各類功效參數(shù)作出具體要求（通?？上?qū)I(yè)的會議服務(wù)公司咨詢，以便獲得最適宜的性價比），否則可能影響會議的進(jìn)行。

另外，這些會議設(shè)施由于品牌、產(chǎn)地及新舊不同，租賃的價格可能相差很大。

（3）、會場布置費(fèi)用——如果不是特殊要求，通常而言此部分費(fèi)用包含在會場租賃費(fèi)用中。

如果有特殊要求，可以與專業(yè)的會議服務(wù)商協(xié)商。

（4）、其他支持費(fèi)用——這些支持通常包括廣告及印刷、禮儀、秘書服務(wù)、運(yùn)輸與倉儲、娛樂保健、媒介、公共關(guān)系等。

基于這些支持均為臨時性質(zhì)，如果會議主辦方分別尋找這些行業(yè)支持的話，其成本費(fèi)用可能比市場行價要高，如果讓專業(yè)會議服務(wù)商代理，將獲得價格相對比較低廉且服務(wù)專業(yè)的支持。

對于這些單項服務(wù)支持，主辦方應(yīng)盡可能細(xì)化各項要求，并單獨(dú)簽訂服務(wù)協(xié)議。

3、住宿費(fèi)用

住宿的費(fèi)用應(yīng)該非常好理解——值得注意的只是住宿費(fèi)里面有些價格是完全價格，而有點是需要另外加收政府稅金的。

對于會議而言，住宿費(fèi)可能是主要的開支之一。

找專業(yè)的.會展服務(wù)商通常能獲得較好的折扣。

正常的住宿費(fèi)除與酒店星級標(biāo)準(zhǔn)、房型等因素有關(guān)外，還與客房內(nèi)開放的服務(wù)項目有關(guān)——譬如客房內(nèi)的長途通訊、洗換、迷你吧酒水、一次性換洗衣物、互聯(lián)網(wǎng)、水果提供等服務(wù)是否開放有關(guān)。

會議主辦方應(yīng)明確酒店應(yīng)當(dāng)關(guān)閉或者開放的服務(wù)項目及范圍。

4、餐飲費(fèi)用

會議的餐飲費(fèi)用可以很簡單，也可以很復(fù)雜，這取決于會議議程需要及會議目的。

（1）、早餐

早餐通常是自助餐，當(dāng)然也可以采取圍桌式就餐，費(fèi)用按人數(shù)計算即可（但考慮到會議就餐的特殊性及原材料的預(yù)備，所以預(yù)計就餐人數(shù)不得與實際就餐人數(shù)相差到15%，否則餐館有理由拒絕按實際就餐人數(shù)結(jié)算——而改為按預(yù)定人數(shù)收取費(fèi)用）

（2）、中餐及午餐

中餐及午餐基本屬于正餐，可以采取人數(shù)預(yù)算——自助餐形式，按桌預(yù)算——圍桌式形式。

如果主辦方希望酒水消費(fèi)自行采購而非由餐館提供，餐館可能會收取一定數(shù)量的服務(wù)費(fèi)用。

（3）、酒水及服務(wù)費(fèi)

通常，如果在高星級酒店餐廳就餐，餐廳是謝絕主辦方自行外帶酒水消費(fèi)的，如果可以外帶酒水消費(fèi)，餐廳通常需要加收服務(wù)費(fèi)。

在高星級酒店舉辦會議宴會，通常在基本消費(fèi)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上加收15%左右的服務(wù)費(fèi)。

（4）、會場茶歇

此項費(fèi)用基本上是按人數(shù)預(yù)算的，預(yù)算時可提出不同時段茶歇的食物、飲料組合。

承辦者告知的茶歇價格通常包含服務(wù)人員費(fèi)用，如果主辦方需要非程序服務(wù)，可能需要而外的預(yù)算。

通常情況下，茶歇的種類可分為西式與中式兩種——西式基本上以咖啡、紅茶、西式點心、水果等為主，中式則以開水、綠茶或者花茶、果茶、水果、咖啡、水果及點心為主。

（5）、聯(lián)誼酒會/舞會

事實上，聯(lián)誼酒會/舞會的預(yù)算可能比單獨(dú)的宴會復(fù)雜，宴會只要設(shè)定好餐標(biāo)與規(guī)模，預(yù)算很容易計算。

但酒會/舞會的預(yù)算設(shè)計到場地與節(jié)目支持，其預(yù)算可能需要比較長的時間確認(rèn)。

6、視聽設(shè)備

除非在室外進(jìn)行，否則視聽設(shè)備的費(fèi)用通常可以忽略。

如果為了公共關(guān)系效果而不得不在室外進(jìn)行，視聽設(shè)備的預(yù)算就比較復(fù)雜，包括：

●設(shè)備本身的租賃費(fèi)用，通常按天計算

●設(shè)備的運(yùn)輸、安裝調(diào)試及控制技術(shù)人員支持費(fèi)用，可讓會展服務(wù)商代理

●音源——主要是背景音樂及娛樂音樂選擇，主辦者可自帶，也可委托代理

a、演員及節(jié)目

通?？梢赃x定節(jié)目后按場次計算——預(yù)算金額通常與節(jié)目表演難度及參與人數(shù)正相關(guān)。

在適宜地點如果有固定的演出，那預(yù)算就很簡單，與觀看表演的人數(shù)正相關(guān)——專場或包場除外。

b、其他——點心、水果及調(diào)制色酒

5、雜費(fèi)

雜費(fèi)是指會展過程中一些臨時性安排產(chǎn)生的費(fèi)用，包括打印、臨時運(yùn)輸及裝卸、紀(jì)念品、模特與禮儀服務(wù)、臨時道具、傳真及其他通訊、快遞服務(wù)、臨時保健、翻譯與向?qū)?、臨時商務(wù)用車、匯兌等等。

雜費(fèi)的預(yù)算很難計劃，通?？梢栽跁?wù)費(fèi)用預(yù)算中增列不可預(yù)見費(fèi)用作為機(jī)動處理。

邀請

不管什么樣的會議或者展覽，主辦者當(dāng)然希望適宜的對象（客戶）參加。

作為主辦者，邀請的方式非常重要。

通常情況下，邀請包括信息發(fā)布、回執(zhí)處理、確認(rèn)通知等3個程序。

信息發(fā)布——從媒體上分有印刷品（包括邀請信函、組織文件、會議通知）、電子郵件、印刷媒介公告、電子媒介公告等幾種形式。

通常信息發(fā)布包括主題、時間、地點（暫定或者候選）、主要議程及安排、費(fèi)用及標(biāo)準(zhǔn)等等，有些還附送會議（展）企劃書，可以讓參與者了解參加的意義及對會展的期望。

回執(zhí)——對于主辦者來說，回執(zhí)是對會展企劃活動成功與否的判定標(biāo)志之一。

回執(zhí)收到后，通常需要統(tǒng)計（在這之前，需要提醒的是回執(zhí)單的設(shè)計非常重要，應(yīng)當(dāng)是合理且圓滿的，應(yīng)當(dāng)包括如下信息——明確的人數(shù)、職務(wù)、性別、聯(lián)系方式、預(yù)計到達(dá)目的地時間、迎送要求等等）、確認(rèn)回執(zhí)有效（通常以會務(wù)費(fèi)用是否交納為標(biāo)志），接下來需要做的就是資源分配——主要是展位與酒店住宿的安排，回執(zhí)確認(rèn)即確認(rèn)通知可以在這一切完成后發(fā)出。

回執(zhí)可以有多種形式——傳真、信函、電子郵件、網(wǎng)路回執(zhí)或者電話均可。

回執(zhí)需要注意的是，如果會展課題允許，應(yīng)該考慮到參與者的特殊要求，譬如家屬、隨行人員、保健要求、交通代理、飲食習(xí)慣、住宿要求等，如果回執(zhí)清楚，那么對會展的有序安排會起到很大幫助。

確認(rèn)通知——如果會務(wù)費(fèi)用確認(rèn)或者有其他方式可以確認(rèn)，可以發(fā)出確認(rèn)通知。

同時發(fā)出的應(yīng)該還有會展的確切地點、時間、議程、簽到程序及會展注意事項等。

流程方案【篇11】

1、足球婚照

無論是婚紗照，訂婚照，還是情侶寫真，或者是婚禮照片，加入足球元素，絕對讓這些照片創(chuàng)意十足，回味悠長。脫掉婚紗，高跟鞋，新人與伴郎，伴娘們在綠茵上奔跑，攝影師只需要按動快門就可以記錄下快樂而真實的畫面。而對于還沒有結(jié)婚打算的情侶來說，在世界杯期間拍攝一組足球主題的寫真，絕對能在朋友圈火一把的。

2、足球婚照

無論是婚紗照，訂婚照，還是情侶寫真，或者是婚禮照片，加入足球元素，絕對讓這些照片創(chuàng)意十足，回味悠長。脫掉婚紗，高跟鞋，新人與伴郎，伴娘們在綠茵上奔跑，攝影師只需要按動快門就可以記錄下快樂而真實的畫面。而對于還沒有結(jié)婚打算的情侶來說，在世界杯期間拍攝一組足球主題的寫真，絕對能在朋友圈火一把的。

3、足球簽到

讓賓客們像球星一樣在足球上簽上自己的名字，即使賓客不是球迷也會覺得這非常有意思。或者簽到處放一件新人喜歡的球隊的球員的球衣，讓賓客們在球衣上簽到，收藏指數(shù)絕對五顆星。

4、餐桌布置

既然餐桌是婚禮上非常重要的一部分，那么一定要在它的布置上體現(xiàn)出足球主題。直接用足球作為餐桌布置的主體有何不可呢?足夠拉風(fēng)的，只需要一個足球就能驚艷全場。

5、蛋糕甜點

在蛋糕和甜點上體現(xiàn)足球主題是非常容易而且非常具有變化性的創(chuàng)意，不過除了傳統(tǒng)的足球形狀的甜點或者蛋糕外，還可以在甜點吧的裝飾上運(yùn)用足球元素，也可以在蛋糕頂飾上加入足球元素。

6、可愛回禮

如果新人的朋友大多是球迷，那么一定要為他們準(zhǔn)備一份屬于球迷的小回禮，它可以是一個繪有足球圖案的收納袋，或者是足球小飾品等等。

7、足球游戲

在婚禮游戲環(huán)節(jié)，賓客和新人可以一起踢一場非正式的足球?；蛘邽楹⒆觽儨?zhǔn)備一塊足夠?qū)挸ǖ膱龅?，讓他們在里面與足球盡情玩耍。

小結(jié)：信仰是每個人生存的價值體現(xiàn)，會為了自己的信仰不斷堅持。如果足球是你們之間很重要的信念，那么為何不舉辦一場這樣的婚禮呢?

婚禮策劃方案(15篇)10

一、婚禮現(xiàn)場布置

1、背景為黃色雪紗(新人名字+風(fēng)雨同舟、相伴隨行)

2、舞臺地面為地毯

3、香檳塔為絹花裝飾(桌布為黃色雪紗)-----舞臺右側(cè)

4、新郎的神秘禮物(桌布為黃色雪紗)-----舞臺左側(cè)

秋天的故事主題婚禮圖1

二、婚禮流程策劃

1、開場溫馨提示-----音樂《現(xiàn)場溫馨提示》

2、開場音樂-----音樂《蝎子》

3、主持人畫外音講述新人的愛情故事----音樂《綠色花園》

4、新人出場----音樂《約定》

新郎(拿著小球型的手捧花)、新娘(新娘背著天使翅膀)分別從后場的左邊和右邊出場，

走到舞臺前相遇，新郎歐式的半跪給新娘獻(xiàn)花，然后緊緊的擁抱。

5、拆卸天2使之翼-----音樂《莎莉花園》主持人講述《天使之戀的故事》，

然后新郎為新娘拆卸天使的翅膀(交給督導(dǎo)師)。

證婚人證婚----音樂《嘉賓進(jìn)行曲》

7、愛情誓言-----音樂《恩雅》或者《我愿意》

督導(dǎo)師把愛情誓言端(帶麥克風(fēng))到新人面前，新郎先讀，

然后交給新娘，然后在愛情誓言上簽字，交給督導(dǎo)師。

8、新郎的神秘禮物--音樂《鋼琴曲---愿望》、《編輯-愛你一萬年》

現(xiàn)場的來賓一起倒數(shù)10個數(shù)以后，新郎掀開蒙在神秘禮物(花心)上紅綢，然后緊緊擁抱。

9、交換鉆戒儀式---音樂《甘心情愿》

鉆戒放在花心的里面，兩個人把鉆戒捧在手中放在胸口，

閉上眼睛默默的為對方許個愿望

秋天的故事主題婚禮圖2

10、香檳塔儀式----音樂《無盡的愛》

11、交杯酒儀式-----音樂《遇見》

新人相互凝視對方，做好交杯酒的動作，慢慢的旋轉(zhuǎn)，

當(dāng)主持人說“請你們干杯的時候”，一飲而盡。

12、父母感恩-----音樂《燃情歲月》、《母親》

主持人講述父母的艱辛，新人一起把父母接到舞臺，

給把爸爸媽媽說心里話，給爸爸媽媽鞠躬，和爸爸媽媽擁抱。

13、感謝來賓----音樂《緣分的天空》

全家一起給來賓鞠躬，感謝來賓多年來的關(guān)愛和照顧，

然后督導(dǎo)師把酒杯送到婚禮現(xiàn)場，全家和來賓共同舉杯，愿相約到永久。

14、婚禮禮成-----音樂《相約到永久》

流程方案【篇12】

為深入推進(jìn)全鄉(xiāng)脫貧攻堅工作，堅持扶貧與“扶志、扶智”相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動力，發(fā)揮群眾在脫貧攻堅中的主體作用。同時激勵為我鄉(xiāng)打好脫貧攻堅戰(zhàn)而辛勞付出的先進(jìn)個人和集體。根據(jù)《關(guān)于開展薌溪鄉(xiāng)20__年度脫貧攻堅先進(jìn)典型“十星評選”活動的通知》，鄉(xiāng)黨委、政府決定于近期召開先進(jìn)典型表彰大會，大會具體方案如下：

一、活動時間：初定20__年1月16日(如遇天氣原因，另行通知)

二、活動地點：初定鄉(xiāng)政府院內(nèi)

三、邀請領(lǐng)導(dǎo)：縣脫貧攻堅指揮部、縣委組織部、縣委宣傳部、市縣幫扶單位領(lǐng)導(dǎo);

四、參會人員：獲獎人員80人左右，全體鄉(xiāng)村干部，駐村工作隊，愛心人士代表。

五、初步議程：

1、文藝節(jié)目1開場(中小集體演講)

2、領(lǐng)導(dǎo)致第一批獲獎?wù)咄扑]詞

3、表彰授牌第一批(希望之星、勞動之星)10人(合影)

4、貧困戶代表1人發(fā)言

5、第一輪互動有獎競答

6、領(lǐng)導(dǎo)致第二批獲獎?wù)咄扑]詞

7、表彰授牌第二批(先鋒之星、孝道之星)10人(合影)

8、黨員代表1人發(fā)言

9、文藝節(jié)目2(小品)

10、領(lǐng)導(dǎo)致第三批獲獎?wù)咄扑]詞

11、表彰授牌第三批(自治之星、康復(fù)之星)10人(合影)

12、村莊整治或新農(nóng)村理事會代表發(fā)言

13、第二輪互動有獎競答

14、領(lǐng)導(dǎo)致第四批獲獎?wù)咄扑]詞

15、表彰授牌第四批(帶動之星、勤儉之星)10人(合影)

16、非貧困戶(合作社負(fù)責(zé)人)代表發(fā)言

17、文藝節(jié)目3(小品)

__、領(lǐng)導(dǎo)致第五批獲獎?wù)咄扑]詞

__、表彰授牌第五批(互助之星、滿意之星)10人(合影)

20、閉幕(合影)

流程方案【篇13】

一、周一升國旗儀式程序：

宣布升國旗儀式開始

1、出國旗;

奏出旗曲《歌唱祖國》，旗手(1名)肩扛國旗，護(hù)旗(2-18名)在旗手兩側(cè)，按節(jié)奏由出旗點正步走向旗桿，全體師生整齊列隊，立正站立，著裝整潔，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾(隊徽)。

2、升國旗，奏國歌;

在國歌伴奏下，旗手將國旗徐徐升起，必須將國旗升至桿頂;升旗時，全體師生行注目禮，少先隊員敬隊禮;國歌伴奏帶應(yīng)音調(diào)準(zhǔn)確、保證質(zhì)量。

3、唱國歌;

唱國歌時，全體師生態(tài)度莊重，聲音嘹亮。應(yīng)現(xiàn)場伴奏，無條件也可用無伴唱伴奏帶。唱國歌時應(yīng)設(shè)指揮。

4、國旗下教育;

(1)國旗下講話：國旗下講話可由校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊員代表或邀請勞動模范等先進(jìn)人物作簡短而有教育意義的講話。國旗下講話要認(rèn)真準(zhǔn)備，保證質(zhì)量。

(2)自主教育活動：根據(jù)學(xué)校教育重點，適當(dāng)安排合理的教育活動。

5、呼校訓(xùn)，唱校歌;

呼校訓(xùn)、唱校歌時聲音洪亮，態(tài)度認(rèn)真。

宣布升旗儀式結(jié)束

(一) 重大節(jié)日、紀(jì)念日或重要集會升國旗程序：

宣布升國旗儀式開始

1、出國旗;(程序要求同周一升國旗儀式)

2、升國旗，奏國歌;(程序要求同周一升國旗儀式)

3、唱國歌;(程序要求同周一升國旗儀式)

宣布升旗儀式結(jié)束

(二) 平時升國旗程序：

升旗時，聽到國歌時師生員工都應(yīng)面向國旗，自覺肅立，少先隊員行隊禮，待升國旗完畢時，方可自由行動。

二、降旗儀式：

(一)降旗時，聽到降旗曲時師生員工都應(yīng)面向國旗，自覺肅立，少先隊員行隊禮，待降國旗完畢時，方可自由行動。

(二)降下時，不得使國旗落地。

三、升(降)國旗要求：

(一) 每周星期一早晨應(yīng)舉行升國旗儀式，寒暑假除外。

(二) 重大節(jié)日、紀(jì)念日及重要集會應(yīng)舉行升國旗儀式。

(三) 因特殊原因在室內(nèi)舉行升旗儀式同重大節(jié)日、紀(jì)念日或重要集會升國旗儀式要求相同，可不安排出旗。

(四) 遇有惡劣天氣可不舉行升旗儀式。

(五) 旗手、護(hù)旗要由各班推選代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。

(六) 每日傍晚靜校前，由旗手和護(hù)旗降國旗。國旗降下后由旗手放到指定位置存放。

(七) 各校要按照本規(guī)定按時升(降)國旗，不得無故擅自取消升國旗儀式。

(八) 國旗應(yīng)定時由專人清洗，確保國旗整潔，如發(fā)現(xiàn)破損應(yīng)及時更換。

(九) 各學(xué)校要建立升(降)旗日志制度，設(shè)專人負(fù)責(zé)管理。

四、本規(guī)定自20__年9月1日起試行。

流程方案【篇14】

當(dāng)前國內(nèi)外軟裝設(shè)計方案呈現(xiàn)如下幾種形式。

一、情景式

按照主人公一天的生活脈絡(luò)進(jìn)行描述，比如清晨主人可以在自家入戶花園進(jìn)行早鍛煉，上午在書房內(nèi)整理文件，中午在廚房準(zhǔn)備午餐，下午在客廳與友人共品下午茶等等，通過整個項目的大主題到每個空間的小主題。一個方案做完后，設(shè)計師相當(dāng)于講了個唯美的故事，這種方式需要設(shè)計師有非常強(qiáng)的文字功底和邏輯能力，還要配合主題創(chuàng)作場景氛圍，是軟裝設(shè)計的最高境界。

二、布局式

根據(jù)空間布局和生活節(jié)奏進(jìn)行表述，按照由主到次，把一個個單獨(dú)的空間和層次進(jìn)行設(shè)計。一般講述順序為：客廳——餐廳——臥室——書房——廚房——衛(wèi)生間。每個空間還要按照：家具——燈具，布藝——花品，畫品——飾品的順序制作單獨(dú)頁面或者多個頁面。接下來將按照布局式的表述手法對一套完整軟裝設(shè)計方案作品進(jìn)行剖析，初學(xué)者可以根據(jù)這個模板進(jìn)行練習(xí)，最終做出符合邏輯的軟裝設(shè)計作品。

1. 封面

封面是一個軟裝設(shè)計方案給甲方的第一印象，是非常重要的，封面的內(nèi)容一般除了標(biāo)明“** 項目軟裝設(shè)計方案”外，整個排版要注重設(shè)計主題的營造，讓客戶從封面中就能感覺到這套方案的大概方向，引起客戶的興趣。

2. 目錄索引

根據(jù)方案類型不同，設(shè)計不同的目錄索引程序，一般居住空間可以按照主人一天的生活脈絡(luò)設(shè)計流程，而商業(yè)空間應(yīng)該根據(jù)人流動向和營銷需求設(shè)計流程。方案部分的索引目錄可以是每個頁面的實際空間名稱，也可以為每個空間設(shè)計起一個概括性的名稱，便于故事情節(jié)的展開，例如，客廳沙發(fā)部分的陳設(shè)可以表述為：悠閑的浪漫下午茶時間。

3. 設(shè)計主題

設(shè)計主題是貫穿整個軟裝工程的靈魂，是設(shè)計師表達(dá)給客戶“設(shè)計什么”的概念。最重要的是要為這個項目起一個優(yōu)雅恰當(dāng)?shù)拿?。如果是家居的軟裝方案，不但要設(shè)定一套房的整體主題，還要把每個房間的主題細(xì)化出來，因為任何一套戶型雖然有大的氣質(zhì)，但根據(jù)具體使用功能，每間房間都會有所區(qū)別。

對于商業(yè)樣板間，要從強(qiáng)調(diào)生活方式的角度去設(shè)計主題，因為面對的都是老百姓和普通業(yè)主，當(dāng)他們?nèi)ベI房時，都是對未來充滿憧憬的，他們會不斷地規(guī)劃自己有了新房后的新生活，如果設(shè)計師恰當(dāng)?shù)貫樗麄冋宫F(xiàn)出一幅幅美麗的生活場景, 無疑能為開發(fā)商增加銷售籌碼。通常設(shè)計師要通過一些高于業(yè)主目前生活方式的場景，讓他們體會一種前所未有的高舒適度的生活方式，從而最終把目標(biāo)鎖定在要買的房子上。因此，樣板房空間從強(qiáng)調(diào)生活方式的角度設(shè)計比較好。

4. 設(shè)計說明

設(shè)計說明部分可根據(jù)具體項目要求，簡短或詳細(xì)地描述設(shè)計師要表達(dá)的設(shè)計理念，是整個方案的文本綱領(lǐng)，除注意文本的描述精準(zhǔn)外，此頁面的排版及字體的選擇也要非常講究，一定要切合主題，大氣灑脫。排版如果是簡潔、大氣的，無需過多的文字和圖片，可以采用中英文對照排版。

材質(zhì)及色彩定位

(1) 軟裝設(shè)計風(fēng)格：在國內(nèi)，軟裝的設(shè)計風(fēng)格基本都延續(xù)硬裝的風(fēng)格，雖然硬裝可以因為軟裝的不同而不同，但一個空間不可能完全把軟裝和硬裝割裂開來，更好地協(xié)調(diào)兩者才是大眾最認(rèn)可的方式。近幾年，裝飾風(fēng)格不斷演變，更多的設(shè)計師喜歡混搭，別有一番感覺。軟裝屬于商業(yè)藝術(shù)的一種，不能說哪種風(fēng)格一定是好還是不好，只要適合業(yè)主的就是最好的。設(shè)計師可根據(jù)實際情況來決定做某種純粹的風(fēng)格還是混搭風(fēng)格。

(休閑、清新的地中海品質(zhì)表達(dá)得淋漓盡致。每一種材質(zhì)都有其獨(dú)有的氣質(zhì)，就像香水再香也不能多瓶香水混用一樣，一定要通盤思考整個空間，包括硬裝的材質(zhì)都要思考在內(nèi)。下面列舉一些常用材質(zhì)的氣質(zhì)，供大家使用時參考：

(3) 軟裝色彩定位：

一套作品中，色彩具有無可比擬的重要性，同樣的擺設(shè)手法，會因為色彩的改變，氣質(zhì)完全不同。軟裝色彩遵循所有設(shè)計的色彩原理，一個空間要有一個主色調(diào)，一兩個輔助色調(diào)，再搭配幾個對比色或鄰近色，整個空間的效果就出來了。軟裝設(shè)計當(dāng)中，設(shè)計主題定位之后，就要考慮空間的主色系，運(yùn)用色彩帶給人的不同心理感受進(jìn)行規(guī)劃。

6. 靈感溯源

靈感溯源部分指的是設(shè)計師展開項目設(shè)計時，創(chuàng)意的源泉從何而來。一個軟裝設(shè)計方案，應(yīng)該從什么元素切入才能完美地表達(dá)整個空間，這是軟裝設(shè)計師不斷思考和積累的結(jié)果。靈感的來源是非常多樣化的，借鑒硬裝的設(shè)計元素也是一個方向。

7. 平面布局圖

一般來講，一個建筑在設(shè)計初期，就會對空間的使用進(jìn)行合理規(guī)劃，硬裝設(shè)計部分對空間的平面都會有非常詳細(xì)的設(shè)計，所以到軟裝這個環(huán)節(jié)，空間布局部分發(fā)揮的余地就不是很大。但也有一些大型的空間，如售樓處、宴會廳等，布局可以有多種形式，軟裝設(shè)計師可以在此發(fā)揮。只是在平面規(guī)劃中，對家具尺度的把握要特別注意，比如一些客廳、主臥里面放洽談椅或休閑沙發(fā)，整個體量感是完全不一樣的，一定要根據(jù)實際空間來掌控。

人流動向圖一般適用于售樓處、酒店、會所、商業(yè)空間等人流量比較大的空間，家居類一般不需要。在整個布局設(shè)計中，一定要引導(dǎo)人流的走向，從哪個地方進(jìn)入，進(jìn)入什么空間，從哪個地方出去，要控制得非常合理。在設(shè)計時，可以想象自己就是客戶，怎么進(jìn)來，轉(zhuǎn)向哪個空間，穿過哪個空間，在什么地方該看到什么，怎么出去等。

9. 空間索引圖

空間索引圖在軟裝方案表現(xiàn)中尤為重要，相當(dāng)于一個故事的前奏和開場白，讓客戶知道接下去將有哪些空間的細(xì)部方案展示，比如住宅空間的玄關(guān)、餐廳、客廳、廚房、臥室等?？臻g索引圖，可以起到引導(dǎo)性的作用，方便梳理空間。

軟裝的設(shè)計要更注重實用性，雖然在做方案的時候，設(shè)計師都會融合一些情境圖片來烘托氛圍，但是軟裝設(shè)計最終還要落實到實物上，所以在選擇圖片的時候，效果好是一方面，更重要的還要考慮到所選的物品在實施中能否采購得到或制作得了。

空間的明細(xì)設(shè)計，家具、窗簾、燈飾等軟裝物品在方案的展示要有的放矢，重要的物品展現(xiàn)出來，一些不是很重要的物品可以在報價清單里面體現(xiàn)?？臻g明細(xì)設(shè)計圖應(yīng)該包含：家具配置方案、燈具配置方案、裝飾畫配置方案、綠植花藝配置方案、布藝地毯配置方案、飾品配置方案等內(nèi)容。一般要求家具和布藝單獨(dú)設(shè)計頁面，其他工藝品類可以匯總在一個頁面講述。