芭蕉讀后感

2023芭蕉讀后感匯編。

讓我們一起翻開(kāi)小編精心準(zhǔn)備的“芭蕉讀后感”，我讀完這篇作品，思緒萬(wàn)千。寫(xiě)讀后感，不僅可以幫助我們吸收和理解內(nèi)容，同時(shí)也可以提高我們的語(yǔ)文修養(yǎng)，我們?cè)撊绾稳胧?，才能撰?xiě)出高質(zhì)量的讀后感呢？請(qǐng)您在工作或?qū)W習(xí)中參考使用，但請(qǐng)嚴(yán)禁剽竊！

芭蕉讀后感【篇1】

枯萎的老芭蕉，憔悴了，在風(fēng)中飄零。無(wú)精打采的黃色籠罩著她。此時(shí)，只有一句話可以道出憔悴的她的心聲：“不，她很快樂(lè)！”

“春風(fēng)化雨、青絲成雪，愛(ài)，無(wú)悔?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@一言一語(yǔ)，道出多少老師的心聲啊！

每當(dāng)，走過(guò)老師窗前，里面總跳動(dòng)著暖黃色的燈光，老師不是在備課，就是在改作業(yè)。那一點(diǎn)一畫(huà)，雖然劃去老師多少青春年華，更劃出多少優(yōu)秀的莘莘學(xué)子??！

記憶中，我們的陳老師授課時(shí)總是精力十足，無(wú)比認(rèn)真。偶爾接過(guò)我們的話茬子，開(kāi)開(kāi)玩笑?？傊莻€(gè)精力充沛的老師。那天也是如此。但我經(jīng)過(guò)老師窗前，被眼前的一幕驚呆了：陳老師正吃著早餐！

陳老師還沒(méi)有吃早餐？那么，是什么支撐著她上完了，并且是有效率地上完了三節(jié)課？

讀完這篇文章后我才明白，不僅是責(zé)任感和使命感，更是強(qiáng)烈的與孩子們作伴的愿望與教授知識(shí)的快樂(lè)把她催向課堂！

不管是華麗的牡丹也好，嬌弱的凌波仙子也好，有一點(diǎn)是毋庸置疑的——那在風(fēng)中搖曳的憔悴的老芭蕉是最美的——因?yàn)?，她用心血哺育了下一代。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

芭蕉讀后感【篇2】

枯萎的老芭蕉，憔悴了，在風(fēng)中飄零。無(wú)精打采的黃色籠罩著她。此時(shí)，只有一句話可以道出憔悴的她的心聲：“不，她很快樂(lè)！”

“春風(fēng)化雨、青絲成雪，愛(ài)，無(wú)悔。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@一言一語(yǔ)，道出多少老師的心聲??！

每當(dāng)我走過(guò)老師的窗戶，里面總是有溫暖的黃燈。老師不是在備課就是在改作業(yè)。那一點(diǎn)一畫(huà)，雖然劃去老師多少青春年華，更劃出多少優(yōu)秀的莘莘學(xué)子??！

記憶中，我們的陳老師授課時(shí)總是精力十足，無(wú)比認(rèn)真。偶爾接過(guò)我們的話茬子，開(kāi)開(kāi)玩笑。總之，是個(gè)精力充沛的老師。

那天也是如此。但我經(jīng)過(guò)老師的窗戶，被眼前的一幕驚呆了：陳老師正在吃早飯！

陳老師還沒(méi)有吃早餐？那么，是什么支持她有效地完成三節(jié)課呢？

看完這篇文章，我明白了，促使她走進(jìn)課堂的，不僅僅是一種責(zé)任感和使命感，更是一種陪伴孩子的強(qiáng)烈愿望和傳授知識(shí)的快樂(lè)！

無(wú)論是華麗的牡丹還是嬌嫩的凌波仙子，毫無(wú)疑問(wèn)，在風(fēng)中搖曳的憔悴的老香蕉是最美的，因?yàn)樗米约旱男撵`哺育了下一代。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

芭蕉讀后感【篇3】

話說(shuō)唐僧師徒四人途徑火焰山附近，發(fā)現(xiàn)這里熱得不得了，問(wèn)了住在火焰山附近的鄉(xiāng)親們才得知是因?yàn)槟腔鹧嫔缴系拇蠡鸪Ｄ瓴粶缭斐傻摹Ｒ趺床拍茏屵@兒不熱呢？大圣到處打聽(tīng)，了解到要用翠云山芭蕉洞羅剎女的芭蕉扇才能熄滅火焰山的火焰。羅剎女可是紅孩兒的母親，她一直以為大圣殺了她孩兒，無(wú)論如何不肯相借，于是有了后來(lái)的“三調(diào)芭蕉扇”。

讀完故事，合上書(shū)本，我的內(nèi)心久久無(wú)法平復(fù)，仍然沉浸在大圣智取芭蕉扇的情節(jié)中。這個(gè)故事出自《西游記》?！段饔斡洝肥俏覈?guó)明代小說(shuō)家吳承恩所寫(xiě)的。這本書(shū)講述了一個(gè)個(gè)極具傳奇色彩的歷險(xiǎn)故事，跌宕起伏的故事情節(jié)讓人回味無(wú)窮！

讀了故事想起了一件發(fā)生在我身邊的事情，記憶中的一次爬山。當(dāng)時(shí)春暖花開(kāi)，爸爸媽媽帶我去爬花果山。我們出發(fā)前準(zhǔn)備了各種水果、飲料，興沖沖的來(lái)到山腳下。看著蜿蜒崎嶇的十八盤(pán)山路我的心里開(kāi)始打鼓。爸爸看出了我的想法，笑著問(wèn)我是不是退縮了。我立刻否認(rèn)，轉(zhuǎn)身就開(kāi)始爬山。寬大的臺(tái)階，一節(jié)又一節(jié)，蜿蜒的山路望不到盡頭。剛剛攀爬二十分鐘我就開(kāi)始覺(jué)得累了，怎么也不肯爬山，并且耍賴讓爸爸背著我?？墒前职植](méi)有像以往一樣答應(yīng)，而是嚴(yán)肅的讓我自己爬山。沒(méi)有辦法我只好慢慢往上挪步行走。不知爬了多久終于到了山頂，爸爸這才用溫和的語(yǔ)氣告訴我：只有自己克服困難，永攀高峰，才能體會(huì)其中的快樂(lè)！

大圣的身影仿佛出現(xiàn)在我的眼前，似乎在告訴我：生活中遇到困難并不可怕，可怕的是沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣。只有克服困難，不斷攀登，才能到達(dá)理想的巔峰！

芭蕉讀后感【篇4】

《三借芭蕉扇》讀后感_《西游記》讀后感_五年級(jí)讀后感

《三借芭蕉扇》讀后感_《西游記》讀后感_五年級(jí)讀后感

一次偶然的機(jī)會(huì)，我同時(shí)看了《西游記》里的《三借芭蕉扇》的**與文章。但是，我更喜歡原著里的《三借芭蕉扇》。

看文章有幾點(diǎn)好處。第一點(diǎn)是，人物的心理活動(dòng)往往被描寫(xiě)得很細(xì)膩，比如孫悟空在與牛魔王交戰(zhàn)時(shí)，心里想：“好言好語(yǔ)請(qǐng)你不聽(tīng)，那我就只好動(dòng)真格了。

呀，吃俺老孫一棒！”而這在電視上是看不出來(lái)的。細(xì)膩的心里描寫(xiě)豐富了人物個(gè)性，使得人物形象在我們的腦海里活靈活現(xiàn)，讓我對(duì)人物的了解以及對(duì)《西游記》的感悟也更深了。

這是我喜歡原著的第一點(diǎn)原因。

閱讀這篇文章的另一個(gè)好處是，你可以在書(shū)中描述的情節(jié)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展你無(wú)限的想象力。比如說(shuō)孫悟空的虎皮裙。我看書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得穿這條虎皮裙一定很舒服。也許兩邊都有口袋！

但在看電視的過(guò)程中，我看到了一條真正的虎皮裙。我覺(jué)得這種直覺(jué)不是很好。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看電視，會(huì)造成惡性循環(huán)。隨著時(shí)間的推移，你的想象力并沒(méi)有那么豐富，是嗎？

而且書(shū)上說(shuō)，孫悟空在與牛魔王展開(kāi)戰(zhàn)斗時(shí)的情形是這樣的：牛魔王先變成一只老鼠，孫悟空則變成了一只貓，牛魔王又變成一條狗，孫悟空則變成一只豹但電視劇上為我們呈現(xiàn)的是孫悟空與牛魔王拿著棍棒在爭(zhēng)打的場(chǎng)面。相比較這兩種場(chǎng)景，我更喜歡第一種版本。

在與棍棒的搏斗中，幾乎每一種武術(shù)都或多或少地出現(xiàn)。孫悟空和牛魔王的野蠻和粗魯給我留下了深刻的印象。相反，書(shū)中的印象是孫悟空無(wú)所不能，變化多端，靈活多變。我相信，有相當(dāng)多的讀者正是因?yàn)閷O悟空神通廣大，變化多端才喜歡《西游記》的。

我覺(jué)得這樣的描寫(xiě)更能體現(xiàn)孫悟空的特點(diǎn)。

并且，在這之前，講到孫悟空的師傅教孫悟空七十二變的時(shí)候，書(shū)上的大致內(nèi)容是這樣的：孫悟空的師傅打了三下孫悟空的頭，然后背著手走了。當(dāng)日凌晨3時(shí)，孫悟空跪在師傅的床前。**醒來(lái)后，他給了他一幅沒(méi)有文字的書(shū)法，然后教了孫悟空72個(gè)變化。

在電視劇中，這幅畫(huà)是猴子跪在主人的床前。師傅給了他一本書(shū)，猴子根據(jù)書(shū)的內(nèi)容學(xué)會(huì)了七十二個(gè)變化。我國(guó)四大名著為何流傳千古？那是因?yàn)槟鞘侵腥A民族智慧的結(jié)晶。

而且，其內(nèi)容是經(jīng)過(guò)幾代修改后的精髓。所以，我覺(jué)得這種任意篡改原著著容的行為是不對(duì)的。如果你想按照原著拍攝電視劇，那么我認(rèn)為尊重原著中的故事是最基本的要求。

根據(jù)以上闡述的幾點(diǎn)理由，我更喜歡《西游記》原著里的《三借芭蕉扇》。

芭蕉讀后感【篇5】

我摯愛(ài)的母親：

每年交秋時(shí)，

你總會(huì)暈倒，

每看到你在痛苦中掙扎著，

我的心，

便開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的破碎。

你削瘦的面龐，

滄桑的臉，

總是帶給我無(wú)盡的悲傷。

我哭過(guò)，

我傷心過(guò)，

卻無(wú)能為力。

看到你日漸消瘦，

我的心，

更是碎成無(wú)數(shù)塊冰涼的卵石。

我曾幻想，

媽媽是天使，

一直快樂(lè)地陪伴我，

沒(méi)有病痛，沒(méi)有憂愁，

你的臉上，

布滿了容光煥發(fā)的笑容，

你跟我一樣無(wú)憂無(wú)慮，

幸福安康……

你一次又一次病發(fā)，

喚醒了沉浸在母子情深的夢(mèng)中的我，

母親，每當(dāng)看到腥紅的血珠，

從你干裂的嘴唇流出時(shí)，

我晶瑩的淚珠，

也隨之落下。

在陽(yáng)光撒在你蒼白的臉時(shí)，

你的臉，

并沒(méi)有紅潤(rùn)，

我只是依稀看到兩雙朦朧的淚眼，

慈愛(ài)的看著我……

媽媽，苦澀的芭蕉花，

真能治你的病嗎？

如果能，

只要你能好起來(lái)，

使我那顆冰涼的心溫暖，

摘一朵芭蕉花，

又算得了什么呢?

在天后官，

我小心翼翼的把芭蕉花捧在手心，

我知道，

母親需要它，

它是我心中的唯一一絲希望。

我和二哥帶著這絲我心中的溫暖，

獻(xiàn)給了你。

為什么，為什么？

為什么你和父親對(duì)我責(zé)打，

這是你最需要的呀！

你還是沒(méi)有收下芭蕉花，

你還是在痛苦…….

因?yàn)槟銍?yán)厲的愛(ài)，

我已失去了摘取芭蕉花的勇氣，

我已知道了你責(zé)罰我的原因，

但我……

媽媽，在我心中，

我對(duì)你的那份愛(ài)，

已化為天使的羽翼，

寄向海的另一端……

芭蕉讀后感【篇6】

讀一本好書(shū)或一篇好文章，里面的人或事往往會(huì)讓你心動(dòng)神移，情不自禁地產(chǎn)生很多感想，我印象最深刻的是《三借芭蕉扇》中的孫悟空。

《三借芭蕉扇》這個(gè)故事太精彩了。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空。第二次，孫悟空變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第三次，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇，孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王不敵孫悟空后，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。

我看到孫悟空一會(huì)兒變成蒼蠅，一會(huì)兒變成牛魔王，覺(jué)得奇怪極了，孫悟空變來(lái)變?nèi)ジ陕锬?？難道是在顯示他的神通廣大？接著往下看，我才明白，原來(lái)紅孩兒是鐵扇公主和牛魔王的孩子，紅孩兒曾經(jīng)想吃唐僧的肉，被孫悟空請(qǐng)來(lái)的觀音收服做了善財(cái)童子，因此鐵扇公主和牛魔王怨恨孫悟空不愿意借扇子，孫悟空沒(méi)有辦法才變來(lái)變?nèi)ビ妹钣?jì)借芭蕉扇，他真是智勇雙全！孫悟空不僅武藝高強(qiáng)，還會(huì)七十二變，還會(huì)一個(gè)跟頭翻十萬(wàn)八千里。一只石猴為什么會(huì)有這么多法術(shù)，如此的神通廣大？原來(lái)他的一切功夫都是從師傅那里勤學(xué)苦練得來(lái)的，學(xué)藝時(shí)，孫悟空不怕苦，不怕累，冬練三伏夏練三九，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。俗話說(shuō)“天才出于勤奮”，應(yīng)該就是孫悟空的這種勤學(xué)苦練的精神吧。

從古至今，這種勤學(xué)苦練的人數(shù)不勝數(shù)，如古代用芭蕉葉練字的懷素、鑿壁借光的匡衡、囊螢夜讀的車(chē)胤等，他們都是勤學(xué)苦練的人，只有勤學(xué)苦練才能有所成功。

愛(ài)迪生說(shuō)：“天才，是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！鄙钪形覀円惨趯W(xué)苦練，不斷鍛煉、完善自己。

芭蕉讀后感【篇7】

今天考試的閱讀題目是《芭蕉》。因?yàn)檫@篇文章是考試題目，所以我讀得很認(rèn)真。

我覺(jué)得這篇文章是一篇借物喻人的文章。它主要寫(xiě)了：老芭蕉不顧自己的枯萎把養(yǎng)分輸送給小芭蕉。通過(guò)借物喻人，把這件事轉(zhuǎn)化為老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。文中有兩處感人的地方。

第一處：文中說(shuō)老芭蕉越來(lái)越枯，卻仍然堅(jiān)持給小芭蕉送養(yǎng)分。我一開(kāi)始想：老芭蕉為什麼在自己都快枯萎了還把自己的養(yǎng)分送給小芭蕉呢？后來(lái)，我又讀了一遍，想到了這是因?yàn)槟切┬“沤妒亲约旱暮⒆?，老芭蕉?dāng)然會(huì)疼愛(ài)自己的孩子，所以都想不到自己了，就把自己僅剩的不多的養(yǎng)分送給小芭蕉。我認(rèn)為這其實(shí)是一種偉大的母愛(ài)。

第二處：文中一位同學(xué)的作文中寫(xiě)他長(zhǎng)大也要當(dāng)老師，像老芭蕉一樣……我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生和母親對(duì)孩子的愛(ài)是不同的。我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)比母親的母愛(ài)更加可貴，因?yàn)槟赣H的母愛(ài)也許是因?yàn)橛醒夑P(guān)系才產(chǎn)生的，可老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不同了，它是沒(méi)有建立在任何血緣關(guān)系上的愛(ài)，是沒(méi)有任何回報(bào)的愛(ài)，所以這才是真正無(wú)私的愛(ài)。

將來(lái)我也要爭(zhēng)取體驗(yàn)一次當(dāng)老師，來(lái)給學(xué)生傳授這偉大而無(wú)私的愛(ài)！

芭蕉讀后感【篇8】

五一期間，我重溫了一遍家喻戶曉的《西游記》，其中《三借芭蕉扇》一段讓我尤為喜愛(ài)。

《三借芭蕉扇》主要寫(xiě)了唐僧師徒四人走到了火焰山附近，這里燃燒著熊熊大火，村民民不聊生。孫悟空聽(tīng)村民說(shuō)，附近有一個(gè)鐵扇公主，有一把芭蕉扇，能扇萬(wàn)物。孫悟空和鐵扇公主斗智斗勇，三借芭蕉扇，第三次終于把芭蕉扇來(lái)了，兩三下扇滅了大火，村民們的生活變得好了起來(lái)。

其中，第三次借扇的經(jīng)歷最為精彩。經(jīng)過(guò)前兩次的失敗后，孫悟空的警惕性變高了，他搖身一變，變成鐵扇公主的夫君“牛魔王”。假牛魔王對(duì)鐵扇公主說(shuō)了好多好話，終于把扇子騙了過(guò)來(lái)，不料他正背著扇子往回走，就碰到了真的牛魔王，于是孫悟空和牛魔王展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。在八戒和沙僧的幫助下，孫悟空打敗了牛魔王，用芭蕉扇扇滅了火焰山上的大火。村民的生活變好了，孫悟空一行人也還回芭蕉扇繼續(xù)向西走。

孫悟空?qǐng)?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他前兩次借扇子都失敗了，可他并沒(méi)有因此而放棄。再看我，我答應(yīng)爸爸每天和他去跑步，可剛跑了兩天，我就覺(jué)得太累放棄了。以后我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，做事情要堅(jiān)持不懈。

孫悟空善于思考的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，他總能想出各種辦法來(lái)應(yīng)對(duì)。我平時(shí)一遇到難題就放在那里不寫(xiě)，等著老師講答案，不肯動(dòng)腦子思考。我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中勤于思考。

同時(shí)，我也要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)他為人著想的精神，他本來(lái)可以繞過(guò)火焰山，可他為了幫助當(dāng)?shù)氐拇迕?，讓他們過(guò)得更好，才去三借芭蕉扇。我十分敬佩他這種精神。

讀了《三借芭蕉扇》，我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理，真是受益匪淺。

芭蕉讀后感【篇9】

今天，我讀了《三借芭蕉扇》這篇課文。印象特別深刻的是課文中由“三借”引出的“三騙”。是哪三騙呢？

“他（孫悟空）變做一個(gè)小蟲(chóng)兒，從門(mén)縫鉆進(jìn)去，鉆到茶沫下面。鐵扇公主一喝，孫悟空便鉆進(jìn)她肚子里，拳打腿踢。鐵扇公證只好把扇子給了孫悟空。哪知道這是假扇子?！边@兒講了第一騙。

第二騙是“孫悟空又變成假牛魔王，鐵扇公主不辨真假，把真扇子給了假牛魔王?！边@是第二騙。

第三回騙是牛魔王將自己搖身一變，成了八戒，又把扇子從悟空手中給騙了回去。

為什么孫悟空被鐵扇公主騙呢？為什么鐵扇公主又被孫悟空騙了呢？為什么神通廣大的孫悟空又被牛魔王給騙了呢？這就是因?yàn)樗麄冇鍪露紱](méi)有多動(dòng)腦筋，沒(méi)有多想個(gè)為什么。

鐵扇公主對(duì)孫悟空恨之不及，怎么可能吃了點(diǎn)苦，就非常“爽快”地把扇子交出來(lái)呢？

牛魔王一心在外鬼混，久久不歸，怎么偏偏在孫悟空借扇期間卻回來(lái)了？鐵扇公主不曾懷疑。

孫悟空在騙到扇子后，有些得意忘形，竟然沒(méi)識(shí)破眼前這個(gè)由妖怪變成的豬八戒，不加顧慮地將扇子給了眼前的這位師弟，真是粗心之極！

在現(xiàn)實(shí)生活中，也常常有一些人受騙上當(dāng)，遇到事情沒(méi)有好好地想一想有哪兒不對(duì)的地方，輕易地相信了對(duì)方。所以讀了本文后，給了大家一個(gè)啟示：多長(zhǎng)個(gè)心眼，特別是在你洋洋自得和遇到困難之際，不要輕信別人的花言巧語(yǔ)。因?yàn)轵_子總在你沒(méi)有防范的。

芭蕉讀后感【篇10】

書(shū)是鑰匙，為我們打開(kāi)了一扇扇文學(xué)之窗；書(shū)是明燈，為我們照亮了前行的道路；書(shū)是橋梁，為我們搭起了勝利的通途……《西游記》就是一本好書(shū)，讀來(lái)感受頗深。

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)。他們?cè)谌〗?jīng)的路上，發(fā)生了許許多多的故事，如孫悟空大鬧天官、智收紅孩兒……其中，讓我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。

《三借芭蕉扇》寫(xiě)了唐僧師徒四人在取經(jīng)的路上來(lái)到了火焰山，火焰山環(huán)境極其惡劣，要翻過(guò)這座燃燒著熊熊大火的高山，必須要用鐵扇公主的芭蕉扇將大火扇滅。于是，孫悟空去向鐵扇公主借扇子，通過(guò)借、騙、變先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇滅了火焰山的熊熊大火，師徒四人才得以去西天取經(jīng)。

由此可見(jiàn)，孫悟空不但機(jī)智勇敢，而且還有著高超的本領(lǐng)，頑強(qiáng)的斗志。這不禁讓我想到了這次疫情發(fā)生后，勇挑大梁的鐘南山爺爺。

八十三歲的鐘南山爺爺，本來(lái)可以避開(kāi)病毒的危險(xiǎn)，安度晚年，但是他在人民最需要他的時(shí)候，站了出來(lái)，就跟十七年前，SARS病毒爆發(fā)的時(shí)候一樣。十七年前，他曾堅(jiān)定的說(shuō)：“把病人都送到我這里來(lái)！”這斬釘截鐵的話語(yǔ)，帶給全世界無(wú)比的震撼。十七年來(lái)，這顆為人民服務(wù)的心，始終未改，他挺拔的身姿，堅(jiān)毅的眼神，有力的話語(yǔ)成為最有效的強(qiáng)心劑。在他的帶領(lǐng)下，千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)生投入到了這次無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們不顧自己個(gè)人的安安危，沖鋒在抗疫前線，實(shí)地考察，研究藥物，為我們筑起了一道道安全的防護(hù)墻，給我們帶來(lái)了幸福安康。

鐘南山爺爺雖然沒(méi)有上天入地的本領(lǐng)，但是和孫悟空一樣的堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)與病毒作斗爭(zhēng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。以后在生活中，學(xué)習(xí)中，遇到困難，我都要勇致地去面對(duì)，不逃避，不退縮，迎難而上，做生活的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。

芭蕉讀后感【篇11】

《老芭蕉與小芭蕉》讀后感

鄭惠文

我讀了老芭蕉與小芭蕉這篇文章后，我被老芭蕉的精神深深感動(dòng)了。這篇文章說(shuō)了一件這樣事：

老師帶著同學(xué)來(lái)到校園里載了一棵芭蕉苗。秋天到了，老芭蕉已經(jīng)憔悴了，不久長(zhǎng)出了

一株小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越精神，而老芭蕉越來(lái)越憔悴，最后枯萎了。

這篇文章讓我意識(shí)到，老芭蕉為了讓小芭蕉茁壯成長(zhǎng)，犧牲了自己的生命。植物竟然能為了自己的孩子，不惜犧牲自己的生命，讓我深深地感動(dòng)。

在生活中，這樣的例子也很多。例如有一次，我在同步閱讀上看了一篇文章。這篇文章說(shuō)了一個(gè)母親的孩子被死神給搶走了。但是，這個(gè)母親沒(méi)有放棄，為了找到她的孩子，她把自己的一切都給了別人，不求別的，只求自己的孩子活下來(lái)。還有一次，我在報(bào)紙上看見(jiàn)一個(gè)發(fā)生在一個(gè)母親身上的一件事。一個(gè)母親和她的孩子因?yàn)闆](méi)有飯吃，肚子很餓，那孩子因?yàn)轲I而哭泣。母親就把自己身上的血喂給孩子喝。這些故事太感人了，我閱讀的時(shí)候淚水總是止不住流了下來(lái)。

我深信，母愛(ài)是天底下最真摯最偉大的愛(ài)。

芭蕉讀后感【篇12】

《三借芭蕉扇》寫(xiě)了唐僧師徒四人來(lái)到了火焰山，可火焰山里都是火，環(huán)境及其卑劣，要翻過(guò)這座火焰老虎必必要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅，因而，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了，此次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最后，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，師徒四人繼續(xù)向西邊走去。

孫悟空的英勇是可見(jiàn)的，英勇是人人都應(yīng)弄有的，我們都要英勇的去面對(duì)任何一件事情，英勇地去挑戰(zhàn)自我灰或人?；咎m是古代的一名女英雄，在那個(gè)期間北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，有一次朝廷下達(dá)了征兵的文書(shū)，花木蘭看到上面有父親的名字，因?yàn)楦赣H大哥多病，弟弟又小沒(méi)有男的去當(dāng)兵，這時(shí)候，花木蘭想到自己理應(yīng)為國(guó)家分憂，她說(shuō)服了家人，女扮男裝，要替父參軍，她披上了戰(zhàn)袍，跨上駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到火線，她在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)，并且交戰(zhàn)多年，為國(guó)家立下了赫赫軍功?；咎m本是一名文靜俊美的姑娘，但她還是英勇地上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。

我本來(lái)長(zhǎng)短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，還記得那時(shí)候我害怕時(shí)的景象，夏夜的風(fēng)輕輕地刮著，窗簾被刮了起來(lái)，睡在床害怕得趕緊起來(lái)叫爸爸媽媽，說(shuō)又妖怪，現(xiàn)在的我已變英勇了，不再像之前一樣怯懦如鼠，那些奇特的幻覺(jué)也就沒(méi)有了。

英勇是每個(gè)人必備的本質(zhì)，只有英勇才能讓我們英勇地向前走。不管多困難，多艱辛，也會(huì)挺過(guò)去的。英勇令人堅(jiān)強(qiáng)，令人強(qiáng)大，令人幸福…任何人都不能不英勇，因?yàn)橛職馐菓?zhàn)勝所有困難的唯一體式格局。

精選閱讀

老芭蕉與小芭蕉讀后感必備六篇

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《芭蕉》有感，歡迎閱讀與收藏。

老芭蕉與小芭蕉讀后感 篇1

《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，它是一部?jī)?yōu)秀的神話小說(shuō)，也是一部極具人文創(chuàng)作特色的作品。我利用寒假的時(shí)間讀完了這本書(shū)，下面我就講一講其中給我印象最深刻的《孫悟空三借芭蕉扇》這個(gè)故事吧！

這個(gè)故事主要寫(xiě)了唐僧師徒四人途經(jīng)火焰山受阻，從土地公公那里得知必須借得鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火。孫悟空第一次去鐵扇公主那兒借扇子，鐵扇公主因紅孩兒的事對(duì)孫悟空恨之入骨，無(wú)論如何也不肯把扇子借給孫悟空，一扇子把他扇飛到了小須彌山。孫悟空沒(méi)有放棄，第二次去借扇子，他變成小飛蟲(chóng)潛入鐵扇公主腹中，只取得一把假芭蕉扇。孫悟空并沒(méi)有就此放棄，他變作牛魔王騙到芭蕉扇，沒(méi)想到在半路上又被變成豬八戒的牛魔王騙了回去。最后孫悟空搬來(lái)了托塔李天王父子，與牛魔王大戰(zhàn)，生擒牛魔王，才取回芭蕉扇，終于過(guò)了火焰山。

看完這個(gè)故事，我覺(jué)得里面的人物各有特點(diǎn)：孫悟空心地善良，神通廣大，執(zhí)著有魄力；唐僧虔誠(chéng)向佛，為民著想；豬八戒調(diào)皮懶惰卻很忠誠(chéng)；沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象。再說(shuō)說(shuō)反面人物鐵扇公主和牛魔王，鐵扇公主愛(ài)子心切，固執(zhí)己見(jiàn)，牛魔王耳根子軟，做事殘暴。

當(dāng)然，這里面我最喜歡的還是孫悟空，他在借扇子的過(guò)程中，屢試屢敗，屢敗陸試，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。還有，他三次借芭蕉扇都不遺余力地去完成任務(wù)，不僅僅是因?yàn)閹煾档呐汕?，更是為了讓火焰山的人民擺脫炙熱，重獲新生，不得不說(shuō)孫悟空和他師傅唐僧一樣有著一副普渡眾生的菩薩心腸。

故事不僅向我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，還告訴了我們一個(gè)道理：有些事一開(kāi)始做起來(lái)總是非常艱難的，但只要你能樹(shù)立信心和勇氣，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力一定可以取得成功！我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，挫折和困難是可以被打敗的，動(dòng)動(dòng)腦袋，努力一把，咬咬牙不就過(guò)去了嗎？

《西游記》中還有許多像《孫悟空三借芭蕉扇》這樣一波三折又蘊(yùn)含哲理的故事，愛(ài)讀書(shū)的你一定迫不及待地想去看看這本書(shū)吧，快點(diǎn)找到這本書(shū)去看看吧！

老芭蕉與小芭蕉讀后感 篇2

今天，我讀了《三借芭蕉扇》這篇課文。印象特別深刻的是課文中由“三借”引出的'“三騙”。是哪三騙呢？

“他（孫悟空）變做一個(gè)小蟲(chóng)兒，從門(mén)縫鉆進(jìn)去，鉆到茶沫下面。鐵扇公主一喝，孫悟空便鉆進(jìn)她肚子里，拳打腿踢。鐵扇公證只好把扇子給了孫悟空。哪知道這是假扇子?！边@兒講了第一騙。

第二騙是“孫悟空又變成假牛魔王，鐵扇公主不辨真假，把真扇子給了假牛魔王。”這是第二騙。

第三回騙是牛魔王將自己搖身一變，成了八戒，又把扇子從悟空手中給騙了回去。

為什么孫悟空被鐵扇公主騙呢？為什么鐵扇公主又被孫悟空騙了呢？為什么神通廣大的孫悟空又被牛魔王給騙了呢？這就是因?yàn)樗麄冇鍪露紱](méi)有多動(dòng)腦筋，沒(méi)有多想個(gè)為什么。

鐵扇公主對(duì)孫悟空恨之不及，怎么可能吃了點(diǎn)苦，就非常“爽快”地把扇子交出來(lái)呢？

牛魔王一心在外鬼混，久久不歸，怎么偏偏在孫悟空借扇期間卻回來(lái)了？鐵扇公主不曾懷疑。

孫悟空在騙到扇子后，有些得意忘形，竟然沒(méi)識(shí)破眼前這個(gè)由妖怪變成的豬八戒，不加顧慮地將扇子給了眼前的這位師弟，真是粗心之極！

在現(xiàn)實(shí)生活中，也常常有一些人受騙上當(dāng)，遇到事情沒(méi)有好好地想一想有哪兒不對(duì)的地方，輕易地相信了對(duì)方。所以讀了本文后，給了大家一個(gè)啟示：多長(zhǎng)個(gè)心眼，特別是在你洋洋自得和遇到困難之際，不要輕信別人的花言巧語(yǔ)。因?yàn)轵_子總在你沒(méi)有防范的。

老芭蕉與小芭蕉讀后感 篇3

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生，在校園的一角栽下了一株芭蕉樹(shù)。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的'嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受?！崩蠋熒钋榈赝鴮W(xué)生肯定地說(shuō)：“________________”

一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開(kāi)一本作文，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉?！庇址_(kāi)一本，上面寫(xiě)著：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老師，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。

1.第2節(jié)結(jié)尾，老師說(shuō)了一句什么話?

__________________________________________________

2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)

近義詞：和藹()哺育()

反義詞：枯萎()可愛(ài)()

3.縮句

(1)不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽。

____________________________________________________

(2)每間牢房的人都在門(mén)口貼春聯(lián)。

____________________________________________________

4.劃出文中的比喻句。把_______比作_________，_______比作_______

參考答案

1.這是它心甘情愿的。

2.近義詞：和氣，撫育反義詞：茂盛，討厭

3.(1)根部生出嫩芽。(2)人貼春聯(lián)。

4.老師，老芭蕉，我，小芭蕉

老芭蕉與小芭蕉讀后感 篇4

讀了這篇文章，我的熱淚不禁滾了下來(lái)，心潮如海浪般涌動(dòng)，這篇文章是多么的感人肺腑??！在這里，我想對(duì)幾位同學(xué)談?wù)勎业母惺堋?/p>

春天到了，這位兩翼斑白的女教師帶著孩子們來(lái)校內(nèi)栽下了一株芭蕉樹(shù)，當(dāng)秋天時(shí)，芭蕉成熟了，但很快又生出了新的芭蕉，把養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉，使小芭蕉茁壯成長(zhǎng)，但老芭蕉憔悴了，，干枯了，因?yàn)槲樟死习沤兜酿B(yǎng)分，所以小芭蕉越來(lái)越茂盛，文中親愛(ài)的老師讀著孩子們的作文，眼眶濕潤(rùn)了。

同學(xué)們，我們親愛(ài)的老師方老師何況不是如此呢，我們的父母何況不是這樣呢，而你自己呢，你愛(ài)自己?jiǎn)?，在這里，我想對(duì)林曉斌說(shuō)說(shuō)我的感受。

小A，方老師把知識(shí)傳授給我們，使我們的知識(shí)隊(duì)伍漸漸“強(qiáng)大”起來(lái)，上課時(shí)，我們同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，腳步隨著老師的思路走，而你呢，你在下面做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課，你對(duì)得起你父母那株芭蕉嗎,你對(duì)得起方老師這株辛勤的老芭蕉嗎？方老師為我們花費(fèi)了多少心血，你想過(guò)嗎？

是啊，芭蕉的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，但同學(xué)門(mén)的精神更加值得我們學(xué)習(xí)。

同學(xué)們從小立下遠(yuǎn)大志向，向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，他們希望自己成為一名教師，用心血哺育更多的小朋友，更希望自己成為一株偉大的芭蕉。

說(shuō)說(shuō)我吧，我也希望自己能成為那株偉大的芭蕉，但我更希望自己成為那株小芭蕉，因?yàn)槲椅×舜笕说酿B(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)，為父母爭(zhēng)光，我也希望成為那兩位學(xué)生一樣，擁有偉大的志向，要做到父愛(ài)。母愛(ài)。自愛(ài)。師愛(ài)??！

芭蕉的精神多么崇高，老師的精神多么高尚，我們親愛(ài)的方老師也是如此，方老師的黑發(fā)中參進(jìn)了絲絲白發(fā)，眼角有了皺紋，雙眼泛滿血絲，或許，在睡意朦朧的夜晚，方老師在乳白色的燈光下批改著我們的作業(yè)，啊，讓我們感慨，讓我們高呼，謝謝老師，謝謝這株辛苦的老芭蕉！

或許，這篇文章會(huì)象一杯冰水，凈化每一個(gè)同學(xué)的心靈，同時(shí)引起關(guān)注，特別是老芭蕉對(duì)小芭蕉的殷殷之情，老師對(duì)同學(xué)們的拳拳桃李之情，都會(huì)讓我們一生銘記：父愛(ài).母愛(ài).自愛(ài).師愛(ài)!

老芭蕉與小芭蕉讀后感 篇5

《三借芭蕉扇》寫(xiě)了唐僧師徒四人來(lái)到了火焰山，可火焰山里都是火，環(huán)境及其惡劣，要翻過(guò)這座火焰山據(jù)必須要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅。

于是，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了，這次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最后，孫悟空以他高超的'武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，師徒四人繼續(xù)向西邊走去。

孫悟空的勇敢是可見(jiàn)的，勇敢是人人都應(yīng)該有的，我們都要勇敢的去面對(duì)任何一件事情，勇敢地去挑戰(zhàn)自己或某人?；咎m是古代的一位女英雄。

在那個(gè)時(shí)代北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，有一次朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書(shū)，花木蘭看到上面有父親的名字，很著急，因?yàn)楦赣H年老多病，弟弟又小沒(méi)有男的去當(dāng)兵，這時(shí)，花木蘭想到自己理應(yīng)為國(guó)家分憂，她說(shuō)服了家人，女扮男裝，要替父從軍。

她披上了戰(zhàn)袍，跨上駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到前線，她在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)，并且征戰(zhàn)多年，為國(guó)家立下了赫赫戰(zhàn)功?；咎m本是一位文靜俊美的姑娘，但她還是勇敢地上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。

我本來(lái)是非常膽小，只要天一黑，我就很害怕，還記得那時(shí)候我害怕時(shí)的情景，夏夜的風(fēng)輕輕地刮著，窗簾被刮了起來(lái)，睡在床上的我害怕得趕緊起來(lái)叫爸爸媽媽，說(shuō)又妖怪，現(xiàn)在的我已經(jīng)變勇敢了，不再像以前一樣膽小如鼠，那些奇怪的幻覺(jué)也就沒(méi)有了。

勇敢是每個(gè)人必備的素質(zhì)，只有勇敢才能讓我們勇敢地向前走。不管多困難，多艱苦，也會(huì)挺過(guò)去的。勇敢使人堅(jiān)強(qiáng)，使人強(qiáng)大，使人幸?！魏稳硕疾荒懿挥赂?，因?yàn)橛職馐菓?zhàn)勝所有困難的唯一方法。

老芭蕉與小芭蕉讀后感 篇6

已經(jīng)到了深秋季節(jié)，可是唐僧他們?nèi)栽谧咧?。有一天，他們?lái)到了火焰山，那山離這六十里遠(yuǎn)，往西去非經(jīng)過(guò)它不可。在這西南方，有座翠云山。

山上有個(gè)芭蕉洞，洞內(nèi)有柄芭蕉扇，是個(gè)寶貝。悟空一聽(tīng)，說(shuō)：“這樣太麻煩了，我直接帶你們飛過(guò)去。”可唐僧卻說(shuō)：“不行，我們要憑自己的力量，不能飛?！?/p>

于是，悟空就去借芭蕉扇，他一來(lái)到芭蕉洞就發(fā)現(xiàn)羅剎女拿著寶劍在等他了，原來(lái)是羅剎女在管理芭蕉扇，羅剎女說(shuō)：“只要你能讓我砍你幾箭，我就把扇子借給你?！蔽蚩照f(shuō)了聲好就把頭伸過(guò)去，可羅剎女見(jiàn)砍不死悟空，便想耍賴，但又想悟空武藝高強(qiáng)，于是就取出芭蕉扇，向悟空扇去。

悟空一下子到了五萬(wàn)里外，靈吉菩薩出現(xiàn)了，給了悟空一粒定風(fēng)丹，這下羅剎女的扇子不靈了。就跑回了洞中，可沒(méi)想到悟空變成了一只小蟲(chóng)子，飛到了羅剎女的`肚子里，逼羅剎女交出扇子，羅剎女沒(méi)有辦法，就拿了一把假的扇子，讓悟空越扇火越大。

忽然，土地神出現(xiàn)了，他說(shuō)：“要想過(guò)火焰山，就得去找牛魔王?！闭f(shuō)完就走了。于是悟空就去找牛魔王，但牛魔王根本不理他，自己回去喝酒了。悟空見(jiàn)牛魔王不理自己，就自己變成牛魔王的樣子，騙走了扇子。牛魔王回來(lái)以后發(fā)現(xiàn)扇子被偷，于是就用悟空的辦法，變成豬八戒的模樣，又把扇子拿了回來(lái)，后來(lái)真的豬八戒來(lái)了，他們倆一起又把芭蕉扇搶了過(guò)來(lái)。他們一起回到唐僧那里，用芭蕉扇一扇，就下了一場(chǎng)非常大的雨，火也熄滅了。最后，他們一起過(guò)了火焰山。

三借芭蕉扇讀后感

怎樣讓自己寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？看完作者的作品后，很多人的一定會(huì)因其哲思而有所觸動(dòng)。?每一次閱讀，都是一次思考的過(guò)程，經(jīng)過(guò)小編反復(fù)的打磨和修改我們呈現(xiàn)了最新的“三借芭蕉扇讀后感”。

三借芭蕉扇讀后感 篇1

讀一本好書(shū)或一篇好文章，里面的人或事往往會(huì)讓你心動(dòng)神移，情不自禁地產(chǎn)生很多感想，我印象最深刻的是《三借芭蕉扇》中的孫悟空。

《三借芭蕉扇》這個(gè)故事太精彩了。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空。第二次，孫悟空變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第三次，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇，孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王不敵孫悟空后，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。

我看到孫悟空一會(huì)兒變成蒼蠅，一會(huì)兒變成牛魔王，覺(jué)得奇怪極了，孫悟空變來(lái)變?nèi)ジ陕锬?？難道是在顯示他的神通廣大？接著往下看，我才明白，原來(lái)紅孩兒是鐵扇公主和牛魔王的孩子，紅孩兒曾經(jīng)想吃唐僧的肉，被孫悟空請(qǐng)來(lái)的觀音收服做了善財(cái)童子，因此鐵扇公主和牛魔王怨恨孫悟空不愿意借扇子，孫悟空沒(méi)有辦法才變來(lái)變?nèi)ビ妹钣?jì)借芭蕉扇，他真是智勇雙全！孫悟空不僅武藝高強(qiáng)，還會(huì)七十二變，還會(huì)一個(gè)跟頭翻十萬(wàn)八千里。一只石猴為什么會(huì)有這么多法術(shù)，如此的神通廣大？原來(lái)他的一切功夫都是從師傅那里勤學(xué)苦練得來(lái)的，學(xué)藝時(shí)，孫悟空不怕苦，不怕累，冬練三伏夏練三九，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。俗話說(shuō)“天才出于勤奮”，應(yīng)該就是孫悟空的這種勤學(xué)苦練的精神吧。

從古至今，這種勤學(xué)苦練的人數(shù)不勝數(shù)，如古代用芭蕉葉練字的懷素、鑿壁借光的匡衡、囊螢夜讀的車(chē)胤等，他們都是勤學(xué)苦練的人，只有勤學(xué)苦練才能有所成功。

愛(ài)迪生說(shuō)：“天才，是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！鄙钪形覀円惨趯W(xué)苦練，不斷鍛煉、完善自己。

三借芭蕉扇讀后感 篇2

今天我讀了《西游記》中的《三借芭蕉扇》，故事主要講了孫悟空師徒四人，來(lái)到火焰山，孫悟空三次才借得芭蕉扇，師徒四人才平安度過(guò)難關(guān)。（可以具體些）

我覺(jué)得文中悟空是個(gè)有毅力的人，一借芭蕉扇被扇子扇飛，第二次便用了定風(fēng)丸，結(jié)果讓鐵扇公主逃跑，便變作牛魔王騙扇子，騙了扇子卻又被牛魔王變成的豬八戒又騙了回去，悟空無(wú)奈，也只有叫托塔李天王和哪吒來(lái)幫忙，最后鐵扇公主為救牛魔王只有借出扇子，熄滅大伙，助唐僧西天取經(jīng)。

在生活中，毅力是很重要的，而做到一次不成功來(lái)第二次，二次不成功再來(lái)第三次的又有幾個(gè)呢？從孫悟空的毅力，我想到我們從前學(xué)過(guò)的課文《滴水穿石的啟示》，課文中李時(shí)珍翻山越嶺，經(jīng)過(guò)種種實(shí)驗(yàn)，才月下了《本草綱目》，愛(ài)迪生為了發(fā)明耐用的電燈，經(jīng)過(guò)100多次試驗(yàn)才成功！成功之路不是一次就能走好的，但是只要你堅(jiān)持下去，就一定成功！雖然在成功之路有許多坎坷，但是如果任何坎坷都沒(méi)有，這路走了還有什么意義呢？你只有戰(zhàn)神坎坷，下一次遇到坎坷的時(shí)候才會(huì)更快的解決這個(gè)坎坷呀！就像跌跟頭一樣，你必須站起來(lái)，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，更久。

三借芭蕉扇讀后感 篇3

《三借芭蕉扇》是清代文學(xué)家蘭陵笑笑生所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古典小說(shuō)的瑰寶。該小說(shuō)的主要人物有鄭光祖、孔雀東南飛、張貴妃等。其中，孔雀東南飛是本書(shū)的主人公。他得到了“三借芭蕉扇”的神器，從而展開(kāi)了一段奇妙的旅程。

在本書(shū)中，孔雀東南飛通過(guò)穿越時(shí)空的方式，邂逅了許多人物，其中最為著名的便是張貴妃。張貴妃是唐朝楊貴妃的姐姐，她美麗的容貌和高貴的身份使得許多男人為她傾倒。然而，張貴妃內(nèi)心深處卻有著無(wú)法割舍的痛楚，她渴望得到真正的愛(ài)情，而非肆意的欲望。

通過(guò)對(duì)于張貴妃的描寫(xiě)，蘭陵笑笑生不僅展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性，而且也對(duì)于愛(ài)情的追求進(jìn)行了深刻的探討。張貴妃的痛苦源于她無(wú)法得到真正的愛(ài)情，這也代表了許多人對(duì)于真愛(ài)的訴求。此外，本書(shū)還通過(guò)孔雀東南飛的角色來(lái)探討權(quán)力的本質(zhì)?？兹笘|南飛具有求知的精神，他通過(guò)三借芭蕉扇的力量，進(jìn)一步觀察了人類(lèi)社會(huì)中的權(quán)力現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)于權(quán)力的重視和對(duì)于解決社會(huì)問(wèn)題的職責(zé)感。

總體來(lái)說(shuō)，本書(shū)思想深刻，情節(jié)跌宕起伏，同時(shí)還兼?zhèn)渲溨C幽默的風(fēng)格。該小說(shuō)的創(chuàng)作成功展現(xiàn)了中國(guó)古典小說(shuō)的獨(dú)特魅力，也為中國(guó)文學(xué)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

三借芭蕉扇讀后感 篇4

話說(shuō)唐僧師徒四人途徑火焰山附近，發(fā)現(xiàn)這里熱得不得了，問(wèn)了住在火焰山附近的鄉(xiāng)親們才得知是因?yàn)槟腔鹧嫔缴系拇蠡鸪Ｄ瓴粶缭斐傻?。要怎么才能讓這兒不熱呢？大圣到處打聽(tīng)，了解到要用翠云山芭蕉洞羅剎女的芭蕉扇才能熄滅火焰山的火焰。羅剎女可是紅孩兒的母親，她一直以為大圣殺了她孩兒，無(wú)論如何不肯相借，于是有了后來(lái)的“三調(diào)芭蕉扇”。

讀完故事，合上書(shū)本，我的內(nèi)心久久無(wú)法平復(fù)，仍然沉浸在大圣智取芭蕉扇的情節(jié)中。這個(gè)故事出自《西游記》?！段饔斡洝肥俏覈?guó)明代小說(shuō)家吳承恩所寫(xiě)的。這本書(shū)講述了一個(gè)個(gè)極具傳奇色彩的歷險(xiǎn)故事，跌宕起伏的故事情節(jié)讓人回味無(wú)窮！

讀了故事想起了一件發(fā)生在我身邊的事情，記憶中的一次爬山。當(dāng)時(shí)春暖花開(kāi)，爸爸媽媽帶我去爬花果山。我們出發(fā)前準(zhǔn)備了各種水果、飲料，興沖沖的來(lái)到山腳下?？粗暄哑閸绲氖吮P(pán)山路我的心里開(kāi)始打鼓。爸爸看出了我的想法，笑著問(wèn)我是不是退縮了。我立刻否認(rèn)，轉(zhuǎn)身就開(kāi)始爬山。寬大的臺(tái)階，一節(jié)又一節(jié)，蜿蜒的山路望不到盡頭。剛剛攀爬二十分鐘我就開(kāi)始覺(jué)得累了，怎么也不肯爬山，并且耍賴讓爸爸背著我。可是爸爸并沒(méi)有像以往一樣答應(yīng)，而是嚴(yán)肅的讓我自己爬山。沒(méi)有辦法我只好慢慢往上挪步行走。不知爬了多久終于到了山頂，爸爸這才用溫和的語(yǔ)氣告訴我：只有自己克服困難，永攀高峰，才能體會(huì)其中的快樂(lè)！

大圣的身影仿佛出現(xiàn)在我的眼前，似乎在告訴我：生活中遇到困難并不可怕，可怕的是沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣。只有克服困難，不斷攀登，才能到達(dá)理想的巔峰！

三借芭蕉扇讀后感 篇5

五一期間，我重溫了一遍家喻戶曉的《西游記》，其中《三借芭蕉扇》一段讓我尤為喜愛(ài)。

《三借芭蕉扇》主要寫(xiě)了唐僧師徒四人走到了火焰山附近，這里燃燒著熊熊大火，村民民不聊生。孫悟空聽(tīng)村民說(shuō)，附近有一個(gè)鐵扇公主，有一把芭蕉扇，能扇萬(wàn)物。孫悟空和鐵扇公主斗智斗勇，三借芭蕉扇，第三次終于把芭蕉扇來(lái)了，兩三下扇滅了大火，村民們的生活變得好了起來(lái)。

其中，第三次借扇的經(jīng)歷最為精彩。經(jīng)過(guò)前兩次的失敗后，孫悟空的警惕性變高了，他搖身一變，變成鐵扇公主的夫君“牛魔王”。假牛魔王對(duì)鐵扇公主說(shuō)了好多好話，終于把扇子騙了過(guò)來(lái)，不料他正背著扇子往回走，就碰到了真的牛魔王，于是孫悟空和牛魔王展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。在八戒和沙僧的幫助下，孫悟空打敗了牛魔王，用芭蕉扇扇滅了火焰山上的大火。村民的生活變好了，孫悟空一行人也還回芭蕉扇繼續(xù)向西走。

孫悟空?qǐng)?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他前兩次借扇子都失敗了，可他并沒(méi)有因此而放棄。再看我，我答應(yīng)爸爸每天和他去跑步，可剛跑了兩天，我就覺(jué)得太累放棄了。以后我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，做事情要堅(jiān)持不懈。

孫悟空善于思考的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，他總能想出各種辦法來(lái)應(yīng)對(duì)。我平時(shí)一遇到難題就放在那里不寫(xiě)，等著老師講答案，不肯動(dòng)腦子思考。我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中勤于思考。

同時(shí)，我也要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)他為人著想的精神，他本來(lái)可以繞過(guò)火焰山，可他為了幫助當(dāng)?shù)氐拇迕瘢屗麄冞^(guò)得更好，才去三借芭蕉扇。我十分敬佩他這種精神。

讀了《三借芭蕉扇》，我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理，真是受益匪淺。

三借芭蕉扇讀后感 篇6

今天我看了電視劇《西游記》里的《三借芭蕉扇》，下面是它的主要內(nèi)容。

唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空；第二次孫悟空變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇；第三次，孫悟空變成牛魔王，騙走了真扇，牛魔王便變成豬八戒，又騙回真扇。孫悟空發(fā)現(xiàn)后，便去大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王鐵扇公主最后終于借出了芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒便又向西方趕路。

我覺(jué)得故事中的孫悟空多才多智、勇猛好斗，他利用變身術(shù)騙了鐵扇公主。但他卻又得意忘形，芭蕉扇被牛魔王用同樣的方法騙去了。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我是孫悟空，為了正義的事業(yè)，我一定會(huì)想方設(shè)法讓仇人借給我。

我覺(jué)得故事中的鐵扇公主陰險(xiǎn)狡猾，但同時(shí)又很愛(ài)自己的丈夫和孩子，是一位好妻子、好媽媽。她的丈夫牛魔王在外喜歡上了別人，還整天不回家，她都選擇了原諒她的丈夫。紅孩兒因做錯(cuò)了事，被菩薩收為善財(cái)童子，永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到它，這讓她也很傷心。如果我是鐵扇公主，仇人找我借寶貝，我不一定會(huì)借給仇人；但如果仇人是為了公益事業(yè)，我覺(jué)得我會(huì)寬容仇人，把寶物會(huì)借給仇人完成公益事業(yè)。

看了電視劇《三借芭蕉扇》，從孫悟空借扇子的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理：辦法總比困難多。以后無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我一定要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，想方設(shè)法克服困難，這樣就能取回真經(jīng)

三借芭蕉扇讀后感 篇7

上學(xué)期的名著導(dǎo)讀有《西游記》，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)僅僅憑借很久遠(yuǎn)的印記和電視上的熒屏形象很難真正的品析小說(shuō)的真正滋味。于是，假期又重新拿起書(shū)本，再次對(duì)這部書(shū)進(jìn)行重讀。

《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，是神魔小說(shuō)的代表作。它的故事是在我國(guó)婦孺皆知的，影響力波及海外。在世界上有著自己獨(dú)特的魅力和地位。尤其是電視劇《西游記》的播出和無(wú)數(shù)次的復(fù)播，更是使這部書(shū)比之其他三部書(shū)有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ)。書(shū)中的主要人物形象更是深入人心?？梢哉f(shuō)，《西游記》是和人們最為貼近的一部名著。

再次讀起《西游記》，剛開(kāi)始時(shí)感覺(jué)不是在讀一部非常熟悉的書(shū)?？偢杏X(jué)和自己有隔閡。后來(lái)想想，自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫(huà)面、情節(jié)，甚至是服飾、環(huán)境與小說(shuō)進(jìn)行比較。這種比較，讓我有兩種感觸。

一是，現(xiàn)代的視覺(jué)形象真的是對(duì)文字想象力的一種毀滅。在讀其他書(shū)時(shí)，書(shū)中說(shuō)不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺(jué)的形象太早，這樣會(huì)影響孩子的想象力 的形成。通過(guò)自己的這次重讀，我有了深深地體會(huì)。我都會(huì)被腦海中的形象干擾，何況是孩子們。所以，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力，確實(shí)是一個(gè)不小的問(wèn)題。因?yàn)樵谡Z(yǔ)文中，學(xué)生必須把無(wú)生命力的文字，利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨(dú)一無(wú)二的形象。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換，學(xué)生（讀者）才是完成了閱讀，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟作品中的`思想。這樣才能動(dòng)過(guò)閱讀提升自己的思想意識(shí)。

二是，書(shū)籍文字和影視作品是不一樣的，我們要怎樣傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化。雖然，影視作品是改編于書(shū)籍原著，但是受制于諸多因素，他們所呈現(xiàn)出來(lái)的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節(jié)，只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好，甚至知識(shí)出于營(yíng)銷(xiāo)或者僅僅是改編者個(gè)人的喜好（尤其是最近重拍的兩個(gè)版本）。這樣，就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化時(shí)，他們不是把原有的傳承下去，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認(rèn)為《西游記》的內(nèi)容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優(yōu)秀文化，還怎樣往下傳呢？所以要讓學(xué)生重視閱讀書(shū)籍原著，讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌，然后再去做出他們這一代人的取舍。

閱讀過(guò)程中的另一個(gè)感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評(píng)判，它還是有自己的不足的。任何一部作品都不能說(shuō)只有優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)或者不足?！段饔斡洝芬彩侨绱?。在我看來(lái)，它的文字水平不是一樣的，有的章節(jié)寫(xiě)的十分精彩，有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方。在取經(jīng)的過(guò)程中，也有精彩的地方，像是“三調(diào)芭蕉扇”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“車(chē)遲國(guó)斗法”等。有些地方，書(shū)中的文字反而不如后來(lái)人們精加工的故事，比如最著名的“三打白骨精”，我就覺(jué)得它不如后來(lái)人們的改變精彩。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》。在五六百年前，吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開(kāi)拓意義的。

重讀《西游記》，讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)?lái)的無(wú)窮快樂(lè)和享受。同時(shí)也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識(shí)思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義。接下來(lái)，我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐，讓名著導(dǎo)讀，讀書(shū)真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書(shū)的能力，在文字的閱讀中提升對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。

三借芭蕉扇讀后感 篇8

《西游記》中的“三借芭蕉扇”這一回，主要講述了唐僧師徒四人到火焰山，而要想過(guò)火焰山，又必須到鐵扇公主那里借到芭蕉扇，方可滅火，于是悟空就去借芭蕉扇，借不出來(lái)，只好智取，他向靈吉菩薩借了“定風(fēng)丹”，這樣就不怕鐵扇公主用扇子扇他了，這是防御的措施，后來(lái)，他又變作小蟲(chóng)子鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里面，讓她交出芭蕉扇這是很巧妙的進(jìn)攻，后來(lái)有了“二調(diào)芭蕉扇”以至“三調(diào)芭蕉扇”，終于拿到了扇子滅火，過(guò)了火焰山，告訴我們，要有勇有謀，隨機(jī)應(yīng)變，要充滿斗爭(zhēng)精神。

在我們的實(shí)際生活中，也有這樣的事例。

一個(gè)初一的學(xué)生，被一位青少年搶劫，他與這位青少年周旋著，結(jié)果這位青少年自投羅網(wǎng)，這個(gè)初一的學(xué)生當(dāng)眾愛(ài)到了警察的表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗錆M了斗爭(zhēng)精神。

下面的一個(gè)故事，也許你們聽(tīng)過(guò)，一位小學(xué)教師讓同學(xué)們算一下1+2+3+4+……+100等于多少，不算好就不許吃午飯，，當(dāng)他來(lái)到老師面前，老師不屑一顧，然而當(dāng)老師看到他的答案時(shí)，又聽(tīng)他講了計(jì)算方法時(shí)，老師真的是佩服那位同學(xué)的聰明與機(jī)智。

人生的道路上是有許許多多的磨難的，如果你是一味地躲避，那你始終不知道有勇有謀和隨，雖然有機(jī)應(yīng)變的真正含義，你的思維就會(huì)遲鈍起來(lái)，也就不知道什么叫斗爭(zhēng)。

但如果你勇于向它們挑戰(zhàn)，雖然有許多磨難用硬攻的方法是不行的，但是我保持著清靜的大腦，冷靜地判斷發(fā)生的情況毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)，處事果斷可以幫助你在身邊逆境時(shí)打開(kāi)一扇人生之窗。

只有我們充分發(fā)揮大腦的作用，讓大腦不遲鈍，勇敢地面對(duì)挫折和困難，這樣才能做到有勇有謀、隨機(jī)應(yīng)變，處事果斷，打開(kāi)一扇逆境中的大門(mén)，打敗惡勢(shì)力走向成功。

三借芭蕉扇讀后感 篇9

《三借芭蕉扇》寫(xiě)了唐僧師徒四人來(lái)到了火焰山，可火焰山里都是火，環(huán)境及其卑劣，要翻過(guò)這座火焰老虎必必要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅，因而，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了，此次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最后，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，師徒四人繼續(xù)向西邊走去。

孫悟空的英勇是可見(jiàn)的，英勇是人人都應(yīng)弄有的，我們都要英勇的去面對(duì)任何一件事情，英勇地去挑戰(zhàn)自我灰或人?；咎m是古代的一名女英雄，在那個(gè)期間北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，有一次朝廷下達(dá)了征兵的文書(shū)，花木蘭看到上面有父親的名字，因?yàn)楦赣H大哥多病，弟弟又小沒(méi)有男的去當(dāng)兵，這時(shí)候，花木蘭想到自己理應(yīng)為國(guó)家分憂，她說(shuō)服了家人，女扮男裝，要替父參軍，她披上了戰(zhàn)袍，跨上駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到火線，她在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)，并且交戰(zhàn)多年，為國(guó)家立下了赫赫軍功。花木蘭本是一名文靜俊美的姑娘，但她還是英勇地上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。

我本來(lái)長(zhǎng)短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，還記得那時(shí)候我害怕時(shí)的景象，夏夜的風(fēng)輕輕地刮著，窗簾被刮了起來(lái)，睡在床害怕得趕緊起來(lái)叫爸爸媽媽，說(shuō)又妖怪，現(xiàn)在的我已變英勇了，不再像之前一樣怯懦如鼠，那些奇特的幻覺(jué)也就沒(méi)有了。

英勇是每個(gè)人必備的本質(zhì)，只有英勇才能讓我們英勇地向前走。不管多困難，多艱辛，也會(huì)挺過(guò)去的。英勇令人堅(jiān)強(qiáng)，令人強(qiáng)大，令人幸?！魏稳硕疾荒懿挥⒂?，因?yàn)橛職馐菓?zhàn)勝所有困難的唯一體式格局。

三借芭蕉扇讀后感 篇10

寒假我讀了《西游記》,其中我印象最深的是孫悟空三借芭蕉扇。

《三借芭蕉扇》主要寫(xiě)了師徒四人來(lái)到了火焰山,可火焰山里都是火,環(huán)境及其惡劣,要翻過(guò)這座火焰山據(jù)必須要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅。于是孫悟空向鐵扇公主要了一把扇子，但他拿了一把假扇子；第二次，他又去了。這一次，他成了牛魔王，成功得到了真正的香蕉扇，卻被牛魔王換的豬八戒騙了；最后，孫悟空以高超的武功得到了香蕉扇。扇子撲滅了火焰山上的火。四位師徒繼續(xù)向西走去。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“困難對(duì)于弱者而言是一座山，對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的人而言，那不過(guò)是一只外強(qiáng)中干的紙老虎，你越怕他，它越兇。”我覺(jué)得孫悟空就是一個(gè)強(qiáng)者，他在遇到借不到芭蕉扇的時(shí)候，沒(méi)有退縮，反而知難而上。

孫悟空這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我以前很膽小。如果我自己上樓，我會(huì)非常害怕，而且總有一些幻覺(jué)?，F(xiàn)在我變得勇敢了，不再像以前那樣膽小了，那些奇怪的幻覺(jué)也消失了。

勇敢是每個(gè)人必備的品質(zhì)。只有勇敢才能使我們前進(jìn)。不管多困難,多艱苦,也會(huì)挺過(guò)去的。每個(gè)人都必須勇敢，因?yàn)橛職馐强朔欣щy的唯一途徑。我也要變得更加勇敢些。

做任何事都要有耐心——讀《西游記之三借芭蕉扇》有感

暑假里，我認(rèn)真閱讀了四大名著之一—《西游記》。其中，令我深有感觸的一個(gè)故事是“孫悟空三借芭蕉扇”。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：唐僧師徒在路過(guò)火焰山時(shí)，看見(jiàn)火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的巨獸噴吐著火焰，周?chē)黄瑹霟?，土地被烤的焦黑，村民們痛苦地呻吟著，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上；莊稼們一個(gè)個(gè)面無(wú)生機(jī)，臉是黑色的，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋……孫悟空看到這，下定決心，一定要幫村民解決這些問(wèn)題。然后他聽(tīng)說(shuō)只有牛魔王的香蕉扇才能撲滅火焰山上的熊熊烈火。

于是，孫悟空靠著他的聰明才智，冒著生命危險(xiǎn)與牛魔王斗智斗勇，終于在第三次才將芭蕉扇借了回來(lái)，解除了火焰山上的熊熊烈火，讓老百姓過(guò)上了太平的日子。

讀了這個(gè)故事，我深深地感受到了孫悟空的耐心。孫悟空每次借香蕉扇，都會(huì)遇到各種困難，但他不放棄，堅(jiān)持不懈。憑借非凡的耐心，他終于第三次借了香蕉扇。

我們學(xué)習(xí)的時(shí)候也要有耐心。遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)該急躁。我們應(yīng)該多考慮一下，結(jié)果會(huì)出來(lái)的。

孫悟空的聰明才智也值得我們學(xué)習(xí)，正是他第三次運(yùn)用了自己的聰明才智，與牛魔王機(jī)智地斗爭(zhēng)，才讓牛魔王借給他芭蕉扇。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要運(yùn)用聰明才智，遇到不會(huì)的地方，換一種方法，一條路走不通時(shí)，往往會(huì)有更多通向成功的道路。我們不妨試一試其它的道路。

孫悟空那為民著想的精神更值得我們學(xué)習(xí)。他為了老百姓不再受到火焰山上的高溫，冒著生命危險(xiǎn)去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后，他又二話不說(shuō)就到了火焰山，用芭蕉扇滅火，同時(shí)還承受著高溫。最后終于艱難地滅掉火，使老百姓過(guò)上了太平的日子。

所以我想，如果大家都為人民著想，那一天會(huì)是多么的安寧！

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的**人?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，一天天進(jìn)步。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，我們會(huì)回到祖國(guó)，用我們所有的才智為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023《紅樓夢(mèng)》讀后感匯編

我們編輯了“《紅樓夢(mèng)》讀后感”以更好地為您提供服務(wù)。在平常日子里，記錄下閱讀帶來(lái)文字形式感悟就是讀后感，大家可以去看作品這本書(shū)，相信每個(gè)讀完的人都會(huì)受益匪淺。讀后感的主體是干，要寫(xiě)實(shí)感，要在原文的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

《紅樓夢(mèng)》讀后感(篇1)

最近，我讀了《紅樓夢(mèng)》。這本書(shū)主要講了賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事。

書(shū)中“滴不盡相思血淚拋紅豆，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭。”說(shuō)的都是林黛玉。林黛玉才貌雙全，為金陵十二釵之首，卻很多心，整日想不開(kāi)。有一次周瑞家的給賈府的姐妹們送花，由于順路，周瑞家的先把花送給了其他人，最后才把剩下的兩朵給了林黛玉。而林黛玉卻覺(jué)得是別人挑揀后不要的才給她?？吹竭@里我不禁感慨：這樣一個(gè)才華橫溢的女子竟如此自卑。林黛玉對(duì)于別人的話總是往不好的那一方面來(lái)想，結(jié)果就是天天吃不好睡不好，愁眉苦臉，以淚洗面。與其形成鮮明對(duì)比的是史湘云，她為人直率，大大咧咧，做事基本不思考。雖然史湘云有很多缺點(diǎn)，但是她活著很快樂(lè)。何必像林黛玉那樣自卑自憐呢？

有一次，賈母和大伙去看戲。賈母看完了戲，很可憐一個(gè)戲子，就多賞了她一些錢(qián)，轉(zhuǎn)頭對(duì)眾人說(shuō)這個(gè)戲子很像一個(gè)孩子。眾人都點(diǎn)頭，但誰(shuí)都不敢說(shuō)出口。唯有史湘云笑著直接說(shuō)了出來(lái)，是像林姐姐。林黛玉認(rèn)為別人是在嘲笑自己像戲子一樣卑微，回去大哭了一場(chǎng)。當(dāng)時(shí)眾人并沒(méi)有惡意，只是實(shí)話實(shí)說(shuō)，沒(méi)有別的深意。林黛玉太在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，而想不開(kāi)。

我想起班上我的好朋友小林。話說(shuō)我們班的女同學(xué)都很手巧，編繩還會(huì)編花樣。于是我就去學(xué)了一套，然后興致勃勃地要去教小林了?？墒切×痔焐种副孔?，編出來(lái)的繩子，要么是打節(jié)，要么就是纏住了自己。我們都笑他?？伤矡o(wú)所謂，和大家一起嘻嘻哈哈。就這樣大家都很喜歡和他玩。像這樣豁達(dá)的人，活得就很輕松自在。

班上還有另一個(gè)同學(xué)小黃。因?yàn)樗目陬^表達(dá)能力不是太好，說(shuō)出來(lái)的詞句鬧出了一些語(yǔ)病。大家覺(jué)得很有趣，就忍不住笑出聲了。他會(huì)怒發(fā)沖冠，眼睛里布滿血絲，呲牙咧嘴，拿起自己的鐵鉛筆盒裝出要砸人的樣子。看他這副模樣，全班立刻收住了笑聲，接著他就趴在桌子上痛哭起來(lái)。同學(xué)們都哭笑不得，忙去安慰他。只要有人笑，他便覺(jué)得是在嘲笑他，這樣誰(shuí)還敢和他談笑？

從林黛玉身上我明白了在生活中要做一個(gè)豁達(dá)開(kāi)朗的人。當(dāng)別人說(shuō)自己好話的時(shí)候，應(yīng)該謹(jǐn)慎謙虛，不能驕傲狂妄。當(dāng)別人和自己開(kāi)玩笑，一笑而過(guò)就罷了。如果真有人惡意說(shuō)自己，你狠狠還擊過(guò)后就可以了?；畹藐?yáng)光快樂(lè)，不要沉浸在別人的評(píng)價(jià)里。整天猜想別人是不是在嘲笑自己，這種生活是根本沒(méi)有意義的。

《紅樓夢(mèng)》讀后感(篇2)

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰(shuí)解其中味。

一場(chǎng)紅樓中的夢(mèng)事，寫(xiě)盡人間的悲歡?！?/p>

考考你，這是哪本書(shū)的開(kāi)卷言？你說(shuō)對(duì)了，這是我國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的開(kāi)卷詞。在這本書(shū)中，我最喜歡的人物——也是最具有叛逆性格的三個(gè)人物：賈寶玉、金陵十二釵的林黛玉以及丫環(huán)晴雯。

《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹的代表作，原名《石頭記》。該書(shū)以賈寶玉、林黛玉、薛寶衩三個(gè)人的愛(ài)情婚煙悲劇為中心，以賈、王、史、薛四大家族的興衰為線索，蘊(yùn)含了封建社會(huì)的婚姻悲劇。

故事里，金陵十二釵中的林黛玉最為悲慘。小的時(shí)候她的媽媽死了，于是她舅母把她接到家里。她寄人籬下，渴望真摯的愛(ài)情。但是在那冷漠森嚴(yán)的封建社會(huì)中，她只能凄婉地唱出：“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼?！鄙钪械臒o(wú)奈把她變得多愁傷感，變得“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?/p>

然而，黛玉和寶玉的愛(ài)情卻成為悲劇，正應(yīng)了那句：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。內(nèi)說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？”在那個(gè)父母包辦婚宴的時(shí)代，他們之間的感情只能成為泡影。

正道是：

說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。

由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡。

世上大有癡人在，還有那癡人說(shuō)夢(mèng)者。

《紅樓夢(mèng)》讀后感(篇3)

《紅樓夢(mèng)》是一本經(jīng)典名著，講述了發(fā)生在賈府這個(gè)封建大家庭的故事，主人公是多愁善感的林黛玉和性格叛逆又真誠(chéng)的賈寶玉。通過(guò)講述他兩人的情感，命運(yùn)多舛的路線，來(lái)描寫(xiě)賈府的由盛轉(zhuǎn)衰的故事。

《紅樓夢(mèng)》雖然以賈寶玉林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，卻不止是寫(xiě)愛(ài)情，而是將整個(gè)封建社會(huì)的風(fēng)貌一點(diǎn)一滴地滲透到故事中去，通過(guò)對(duì)一些日常設(shè)計(jì)的描述，體現(xiàn)了在賈府大觀園中已金陵13釵為主體的眾女子的愛(ài)恨情仇，以及統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和沒(méi)落。

想當(dāng)初，賈府是那樣繁華，有權(quán)有勢(shì)，但最終都逃不過(guò)物極必反的命運(yùn)，歷代王府過(guò)于強(qiáng)盛的勢(shì)必會(huì)衰落。從政治上看，是對(duì)皇帝專制集權(quán)的一種威脅，所以衰落是必然的。在賈寶玉出家做和尚時(shí)，賈家得罪了皇家而被抄家，四大家族走向末路。

賈寶玉和林黛玉是兩個(gè)叛逆人物，是對(duì)循規(guī)蹈矩的婚姻的抗?fàn)?，同樣也是?duì)社會(huì)封建的一種斗爭(zhēng)。但是無(wú)可否定的是，少數(shù)人的力量肯定是戰(zhàn)勝不了封建社會(huì)的強(qiáng)大背景，最后兩人只能陰陽(yáng)兩隔。

這本書(shū)中其他人物，也個(gè)性鮮明，描寫(xiě)得當(dāng)，情節(jié)起伏，作者作詩(shī)，表現(xiàn)出作者的寫(xiě)作功底極高。本書(shū)不是波瀾壯闊，氣勢(shì)磅礴的歷史大事。只是再普通不過(guò)的兒女情長(zhǎng)，事態(tài)人情。曹雪芹手法細(xì)膩，人生閱歷廣大，對(duì)吃飯的講究，每道菜的做法和名稱都娓娓道來(lái)。嚴(yán)格的規(guī)范和禮數(shù)，似乎都在寫(xiě)自己平生的過(guò)往，隱在心中的感嘆，感覺(jué)人生似乎做了一個(gè)虛榮的夢(mèng)，過(guò)去的'一切就一下子煙消云散。本書(shū)是在寫(xiě)賈府，但又似乎在寫(xiě)曹雪芹的真實(shí)感受和經(jīng)歷。

書(shū)中人物就寫(xiě)的像真的模樣，多愁善感的林黛玉，聰明靈秀的賈寶玉，端莊大方的薛寶釵，精明能干的王熙鳳，心直口快的史湘云。林黛玉是個(gè)，“心較比千多一竅，病如西子勝三分”的女孩。無(wú)論是離別仇恨，還是草木枯榮，都會(huì)讓她悵然淚下，她是一個(gè)情感細(xì)膩又有同情心的聰明敏感的女子。說(shuō)話可能有些尖酸刻薄，其實(shí)都是她對(duì)喪母之悲，又寄人籬下的一種孤單寥落之苦的不甘，賈寶玉是她生命中唯一的稻草，而今他又娶了薛寶釵，心疾加上身體本就不好，便一命嗚呼西去了。

賈寶玉是通靈寶玉的化身，他不喜詩(shī)書(shū)，不想考取功名做官，不想混跡于混濁官場(chǎng)，因?yàn)樗幌矚g封建禮教束縛。

最終賈府?dāng)÷?，亡的亡，走的走?/p>

《紅樓夢(mèng)》終究是一場(chǎng)夢(mèng)，歷史走向不過(guò)也是必然趨勢(shì)?！坝蓙?lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡?！?/p>

《紅樓夢(mèng)》讀后感(篇4)

是木石前盟的刻骨銘心，還是金玉良緣的天做之和，那只身離去的的背影在那個(gè)時(shí)代象征了自由仰或是孤單。

大觀圓里的紅墻綠瓦，鶯歌燕語(yǔ)，其實(shí)不過(guò)是紅樓一夢(mèng)。在曹雪琴意氣風(fēng)發(fā)的那個(gè)年代里，更多的其實(shí)是束縛，于是才有了林黛玉的葬花，才有了賈寶玉的出家，才有了薛寶釵的悲哀。

賈林兩個(gè)人的愛(ài)情可算是可歌可泣，他們敢于沖破封建禮教的決心，一直是現(xiàn)在崇尚戀愛(ài)自由的象征。可是當(dāng)人們?cè)谫濏炈麄兊臅r(shí)候又有誰(shuí)看的見(jiàn)寶釵的傷口，誰(shuí)，誰(shuí)，誰(shuí)。

我喜歡寶釵，在這個(gè)代表封建禮教的女子身上，我可以感覺(jué)到她對(duì)幸福的執(zhí)著。我想我也是一個(gè)對(duì)幸福執(zhí)著的女子。很勇敢的守侯著若即若離的愛(ài)。

賈寶玉離開(kāi)了，他應(yīng)該有他的追求可是他辜負(fù)了那些愛(ài)他的人。我想如果我是他，我會(huì)和寶釵繼續(xù)生活下去，即使我不愛(ài)她，也會(huì)和她好好的在一起，這不是承諾是責(zé)任。對(duì)于寶釵也對(duì)于即將出世的孩子。

我不會(huì)渴求一份得不到的愛(ài)，我想自己應(yīng)該會(huì)和一個(gè)很愛(ài)自己的人生活，平淡，寧?kù)o，也會(huì)幸福。

好好的珍惜吧，不要傷害我們愛(ài)的人，更不要傷害那些愛(ài)我們的人!

《紅樓夢(mèng)》讀后感(篇5)

在這個(gè)暑假中，我閱讀了中國(guó)古代四大名著之一------《紅樓夢(mèng)》,這本書(shū)中主要以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事為主要路線，反應(yīng)了一個(gè)封建大家族由盛而衰的興亡的過(guò)程。

在這書(shū)中有很多的主要人物，如：林黛玉，賈寶玉，王熙鳳，賈母，薛寶釵，晴翁，襲人等。在這部小說(shuō)中，有這樣幾句話：

賈不假，白玉為堂金作馬。(賈)

阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。(史家)

東海缺少白玉床，龍王請(qǐng)來(lái)金陵王。(王)

豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。(薛)

這就是所謂的護(hù)官符，我從這幾句話中可以看到在紅樓夢(mèng)中的官員，不管是好的還是壞的，都要看王，薛，史，賈等幾家大人家的臉色行事，最重要的是不能得最他們。五大家族都是官官相互，只要你得罪了他們其中一個(gè)，他們就會(huì)一個(gè)鼻孔出氣，到那時(shí)侯你就慘了，而仗勢(shì)欺人的那些人則會(huì)更加名目張膽地到處橫行霸道，加快一個(gè)大家族的衰落。

在《紅樓夢(mèng)》中，處處都可見(jiàn)作家曹雪芹諷刺的手筆，雖然不比西游記好看，但是這部書(shū)里擁有你憶想不到的哲理哦，一定要去看看。

《紅樓夢(mèng)》讀后感(篇6)

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?！边@一經(jīng)典名句出自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之一，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大文學(xué)作品。它塑造了眾多栩栩如生的人物形象，而他們都各自具有自己獨(dú)特而又鮮明的個(gè)性特征，成為不朽的藝術(shù)形象。

故事的中心地位，是賈寶玉和他的堂妹林黛玉，表姐薛寶釵的愛(ài)情婚姻糾葛。寶玉越來(lái)越發(fā)現(xiàn)黛玉是唯一的知己，寶釵雖也可愛(ài)可敬，但心靈上總有一層隔膜。賈府的當(dāng)權(quán)者們則是越來(lái)越發(fā)現(xiàn)寶釵符合賢惠兒媳的標(biāo)準(zhǔn)，而黛玉的性格和氣質(zhì)，卻隱含著叛逆性。

針對(duì)這兩大女主角，我認(rèn)可寶玉和黛玉的木石前盟，欣賞黛玉的才氣，欣賞她對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的向往和淡泊名利的品性。但我更喜歡任是無(wú)情也動(dòng)人的薛寶釵，我格外欣賞她的才情，與黛玉的詩(shī)的風(fēng)流別致相比，我更喜歡寶釵的詩(shī)的含蓄渾厚，欣賞她“韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)憑借力，送我上青云”的遠(yuǎn)大理想，欣賞寶釵滴翠亭戲蝶后所表現(xiàn)的聰明細(xì)致，欣賞她對(duì)黛玉刻薄她卻不放在心上的寬宏大量，欣賞她對(duì)母親的孝順尊敬，欣賞她對(duì)下人的體貼關(guān)心。

讀完全書(shū)，我才了解《紅樓夢(mèng)》是一部悲劇作品，青春守寡的是史湘云，李紈，出嫁不久就被丈夫折磨而死的是迎春，遠(yuǎn)嫁的是探春，跳井而死的是金釧兒，被趕出大觀園的是晴雯，撞墻而死的是司棋……真是“千紅一窟（哭），萬(wàn)艷同杯（悲）?！辟Z家最后家破人亡揭露了封建制度的腐敗和黑暗及社會(huì)道德觀念的落后。

雖然是悲劇，但是她們?cè)?jīng)擁有的，在大觀園里吟詩(shī)作畫(huà)，開(kāi)宴會(huì)，品茶的自由快樂(lè)，追求理想的堅(jiān)定信念，珍貴的友誼……這些回憶，是她們心中最美的畫(huà)面，是悲劇也不能改變的美麗的記憶。她們的人生是有意義，有價(jià)值的，這種無(wú)愧于生命和時(shí)代的聲音，創(chuàng)造出了缺憾中的美麗。我們的生活也同樣，人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折和困難，即使沒(méi)有獲得成功，但曾經(jīng)為之努力，不斷奮斗的記憶和經(jīng)歷的過(guò)程是美麗的，給人生以啟迪，讓你積累經(jīng)驗(yàn)。像俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)的：“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”

“說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡?！?/p>

我愛(ài)《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)它文字的精彩細(xì)膩，愛(ài)其中不朽的藝術(shù)形象，愛(ài)它反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，愛(ài)它對(duì)女子的贊頌，愛(ài)它悲劇給人帶來(lái)的驚心動(dòng)魄，更愛(ài)它所創(chuàng)造的缺憾中的美麗！

《紅樓夢(mèng)》讀后感(篇7)

曹雪芹在《石頭記》里只用了簡(jiǎn)略而又另人隱晦的文字描述了可卿的家世和出世布景：她是營(yíng)繕?biāo)纠芍星匕顦I(yè)從養(yǎng)生堂抱養(yǎng)的棄嬰，小名喚可兒，臺(tái)甫兼美，要素與賈家有些糾葛，便配與賈蓉為妻。這是極不契合賈家這樣一個(gè)重血緣講權(quán)位的宗族娶媳婦的標(biāo)準(zhǔn)的，何況寧國(guó)府賈蓉已是三代單傳，婚姻豈能兒戲？

僅憑美貌絕倫，“描述似黛玉若寶釵，但無(wú)黛玉之病體，可比寶釵婀娜”也是萬(wàn)萬(wàn)不行能再寧國(guó)府成為一個(gè)無(wú)足輕重的重要人物的。而她卻是“上能敬重老一輩，下能接近下人，四處周全的圓圓滿滿，深得賈母等人的歡心”。

在第十三回“秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府”中，作者大寫(xiě)特寫(xiě)了秦可卿的葬禮，透過(guò)巨大的局面和慎微的細(xì)節(jié)的濃妝淡抹，以及她所用的“原系義忠親王翻戲歲要的”棺木，體現(xiàn)其身份的不一般。諸如此類(lèi)之富貴，并非賈蓉媳婦一角所能承當(dāng)。

再看其閨房，“案上設(shè)著武則天當(dāng)日鏡室的寶鏡，一邊擺著飛燕立著舞過(guò)的金盤(pán)，盤(pán)內(nèi)盛著安祿山擲傷過(guò)太真乳的木瓜，上面設(shè)著壽昌公主含章殿下臥的榻，懸的是同昌公主制得聯(lián)珠帳”，曹翁用竭力夸大的描繪展示可卿的顯貴、豪華，種種諸如此類(lèi)的描寫(xiě)，能夠必定她絕非僅僅是養(yǎng)生堂棄嬰。

《紅樓夢(mèng)》中史湘云有句詩(shī)云“雙懸日月照天地”，劉心武教師以為，這句話暗合其時(shí)的政治局勢(shì)，秦可卿的人物原型極可能是康熙朝廢太子“義忠親王翻戲歲”的女兒。

這樣一位長(zhǎng)得裊娜纖巧、性格風(fēng)流的奇女子，哪里去尋？許多人厭棄秦可卿，最不齒的就是她與公公那見(jiàn)不得人的爬灰。旁人歪解紅樓，給秦可卿出墻的紅杏供給了許多官樣文章的理由竊以為，底子無(wú)需理由，像秦可卿這樣一位奇女子，亭亭玉立的形狀下必定隱藏著一顆憂傷徘徊的心，是那么的迷人和令人愛(ài)撫。她多情的表面下隱藏這無(wú)助的徘徊，更令人心碎，被艷麗包裹的情傷，比昏暗之傷，更令人感動(dòng)。

她得聰明智慧，她的溫順平緩，她得憐貧惜賤，十二金釵中獨(dú)她一人，大觀園里也獨(dú)她一個(gè)！女性命苦在于天妒美女，一個(gè)苦楚的人的反面，必定經(jīng)歷過(guò)陽(yáng)光的反面所折射下得暗影，能夠幻想到命運(yùn)在這個(gè)多情的可人兒

身上留下的一道道印記。今日人群里又有幾個(gè)人能與秦可卿對(duì)抗？紅脂銀粉的反面是一顆空蕩蕩的心，寶馬別墅的反面仍然是一顆孤寂傲慢冷酷的心里。

亂用漸欲迷人眼，繽紛的世間里越來(lái)越多的女性迷失著自己。

2023人物傳記讀后感匯編

上學(xué)的時(shí)候?qū)τ趯?xiě)作文應(yīng)該是很了解。寫(xiě)作文可以抒發(fā)我們的情感。作文不是憑空產(chǎn)生的，而是把平時(shí)掌握的知識(shí)通過(guò)寫(xiě)作表現(xiàn)出來(lái)。你應(yīng)該也在為寫(xiě)作文而犯愁吧？以下為小編為你收集整理的2023人物傳記讀后感匯編，感謝您的參閱。

人物傳記讀后感 篇1

[人物傳記讀后感]不要以為星星很渺小，只是你離它太遙遠(yuǎn)，人物傳記讀后感。

——題記

最近三個(gè)月，利用閑暇時(shí)間看了四本人物傳記：《麥克阿瑟》、《馬歇爾》、《巴頓》、《艾森豪威爾》。盡管對(duì)遼海出版社稱為“布老虎傳記文庫(kù)——巨人百傳叢書(shū)”之扛鼎之作的編輯質(zhì)量很是不齒與遺憾，但是根據(jù)了解一戰(zhàn)、二戰(zhàn)歷史的原有基礎(chǔ)，還是品出了一些滋味。

尤其是對(duì)中西方人們不同的人生理念、不同的道德觀點(diǎn)、不同的思維方式有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，它甚至動(dòng)搖和改變了自己以往對(duì)西方國(guó)家及其風(fēng)云人物的傳統(tǒng)的、根深蒂固的看法，也可以說(shuō)是達(dá)到了顛覆的程度。

感觸一深，情緒就會(huì)不穩(wěn)定，思緒也很紊亂，寫(xiě)起來(lái)倒覺(jué)得有些無(wú)從下筆，所以寫(xiě)到最后好象也沒(méi)有把意思真正表達(dá)出來(lái)。正如毛主席所說(shuō)：在階級(jí)社會(huì)里，每個(gè)人都生活在一定的社會(huì)地位，各種思想都打上了階級(jí)的烙印。

畢竟，這種烙印已經(jīng)被打上了幾十年。它讓我覺(jué)得一個(gè)人和一個(gè)時(shí)代的結(jié)合，在很大程度上取決于視覺(jué)，打開(kāi)視覺(jué)，自然打開(kāi)心靈。

一、優(yōu)良的品學(xué)

道格拉斯·麥克阿瑟（1880.01.26-1964.04.05）

麥克阿瑟1899年考入美**事學(xué)院(西點(diǎn)軍校)。在校期間既刻苦攻讀，又注重體育鍛煉。4年之后以98.

43分西點(diǎn)軍校第一名的成績(jī)畢業(yè)，成績(jī)是西點(diǎn)軍校創(chuàng)辦一百年來(lái)最好的。麥克阿瑟是美國(guó)著名的五星級(jí)戰(zhàn)略家。曾被稱“西點(diǎn)之父”，是歷史上最年輕的西點(diǎn)軍校校長(zhǎng)。

第一次世界大戰(zhàn)時(shí)任美軍第四十二師參謀長(zhǎng)；第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期歷任美國(guó)遠(yuǎn)東軍司令，西南太平洋戰(zhàn)區(qū)盟軍司令；戰(zhàn)后出任駐日盟軍最高司令和“聯(lián)合**”總司令等職。麥克阿瑟把讀書(shū)作為他一生的高雅愛(ài)好。在游蕩的戰(zhàn)場(chǎng)上，他還有7000本個(gè)人書(shū)籍。

喬治·卡特萊·馬歇爾（1880.12.31-1959.10.16）

馬歇爾在1897年不到17歲，被弗吉尼亞軍事學(xué)院錄取。1901年9月，馬歇爾從學(xué)校第八名畢業(yè)。院長(zhǎng)希普將軍認(rèn)為；“如果喬治馬歇爾被任命為陸軍軍官，將會(huì)青云直上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西點(diǎn)軍校的一般畢業(yè)生?！笔敲绹?guó)歷史上從未親自帶兵打仗而僅僅憑藉在作戰(zhàn)圖上揮動(dòng)小小一支紅藍(lán)鉛筆， 就眾望所歸地獲得了五星上將的的軍人。

馬歇爾一身正氣、知人善任，在二戰(zhàn)期間，他大膽啟用了一批年富力強(qiáng)的優(yōu)秀軍官，這批軍官用戰(zhàn)場(chǎng)上卓越表現(xiàn)和戰(zhàn)績(jī)，回報(bào)馬歇爾的知遇之恩。 在馬歇爾將軍的葬儀上，已經(jīng)卸任的美國(guó)**杜魯門(mén)說(shuō)；“他是我們這一時(shí)代偉人中的偉人，我衷心地希望，當(dāng)我跨入另外一個(gè)世界，馬歇爾能收留我當(dāng)他的部下，從而我得以努力報(bào)答他為我們所做的一切?！?/p>

喬治·巴頓（1885.11.11~1945.12.21）

喬治·巴頓出生在加利福尼亞，畢業(yè)于西點(diǎn)軍校。巴頓不僅是一位將軍，也是一位學(xué)者。他有廣泛的知識(shí)、政治、軍事和哲學(xué)頭腦，也是最有個(gè)性、最有人性、最有智慧的人。巴頓喜歡讀書(shū)。他個(gè)人收藏了6000多本書(shū)，比同時(shí)期的麥克阿瑟差。

巴頓是美國(guó)陸軍四星上將，是第二次世界大戰(zhàn)中著名的美**事統(tǒng)帥。他指揮作戰(zhàn)勇猛頑強(qiáng)、屢建奇功， 重視坦克作用，強(qiáng)調(diào)快速進(jìn)攻，有“熱血鐵膽”、“血膽老將”之稱。是第二世界大戰(zhàn)中唯一能讓希特勒的納粹軍隊(duì)聞風(fēng)喪膽的指揮官，具有“戰(zhàn)神”之譽(yù)。

艾森豪威爾出生在德可薩斯州的一個(gè)貧困家庭。他立志以優(yōu)異的成績(jī)從西點(diǎn)軍校畢業(yè)，最終成長(zhǎng)為美國(guó)歷史上最杰出的將軍和**，他的一生充滿了戲劇和傳奇色彩。在美軍歷史上，他曾獲得很多個(gè)第一：軍銜晉升得“第一快”；家庭出身 “第一窮”；美軍統(tǒng)率最大戰(zhàn)役行動(dòng)的第一個(gè)指揮官；第一個(gè)擔(dān)任了北大西洋公約組織盟軍的最高統(tǒng)帥；美軍退役高級(jí)將領(lǐng)擔(dān)任哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)的第一人；美國(guó)惟一的一個(gè)當(dāng)上**的五星上將。

二、崇高的理想

四位將軍當(dāng)中除了馬歇爾以外，都曾經(jīng)就讀于以培養(yǎng)合格的陸軍人才為宗旨的西點(diǎn)軍校，他們都非常尊崇“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”的校訓(xùn)，具有超強(qiáng)的紀(jì)律觀念、榮譽(yù)觀念和責(zé)任意識(shí)。

在1902年7月4日西點(diǎn)軍校百年慶典上

一個(gè)領(lǐng)取《畢業(yè)證書(shū)》時(shí)，看到那么多杰出的老校友，他就暗暗發(fā)誓報(bào)效國(guó)家：將來(lái)一定要把自己的名字刻在美國(guó)“偉大公民的光榮冊(cè)”上。

l 馬歇爾立志報(bào)國(guó)從不氣餒，表現(xiàn)在工作上的一絲不茍。在他34歲仍是中尉軍

銜的時(shí)候，不管在什么工作崗位上，能夠得到上下級(jí)的一致稱贊，獲得廣泛的威信，讀后感《人物傳記讀后感》。馬歇爾是一個(gè)繁忙組織中的優(yōu)秀軍官，是領(lǐng)導(dǎo)和組織部隊(duì)軍事演習(xí)的優(yōu)秀戰(zhàn)術(shù)家，是一個(gè)在危急關(guān)頭組織多謀、值得信賴、堅(jiān)如磐石的核心人物。馬歇爾時(shí)刻以國(guó)家利益為重，慧眼識(shí)才。

早在步校的時(shí)候，他就建立了一個(gè)學(xué)員檔案——黑色筆記本，把他認(rèn)為有才華的青年軍官的名字一一記在上面，后來(lái)馬歇爾擔(dān)任陸軍參謀長(zhǎng)之后，這個(gè)筆記本便成了無(wú)價(jià)之寶，他常據(jù)此選派指揮官。

巴頓的勇敢來(lái)自光榮崇高的軍事生涯信念。為了打敗法西斯，巴頓建立了

人類(lèi)歷史上第一個(gè)坦克訓(xùn)練基地。作為美國(guó)第一個(gè)坦克兵和坦克部隊(duì)的創(chuàng)始人，他曾感嘆我的生命和榮譽(yù)與坦克息息相關(guān)。在不久的將來(lái)，美國(guó)將擁有一支所向披靡的坦克部隊(duì)。

1941年6月22日，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，夏威夷也縱火打仗。當(dāng)時(shí)已是軍長(zhǎng)的巴頓將軍竟被憂心忡忡的艾森豪威爾吩咐“低就”作戰(zhàn)，但是巴頓并沒(méi)用過(guò)多地考慮個(gè)人的得失，而是以國(guó)家的需要為己任，他斬釘截鐵地說(shuō)：只要國(guó)家需要我，并給我為國(guó)出力的機(jī)會(huì)，讓我參加戰(zhàn)斗，我甘愿當(dāng)一名少尉。

艾森豪威爾信條的最好例證是當(dāng)一家美國(guó)報(bào)紙指責(zé)盟軍指揮官好戰(zhàn)時(shí)

將軍的時(shí)候，艾森豪威爾親筆寫(xiě)下的一段文字：至于那些口口聲聲憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)的“和平主義者”，我懷疑他們是否真能象我這樣痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)。和平主義者可能沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)上看到滾滾濃煙，沒(méi)有聞到戰(zhàn)爭(zhēng)死難者腐爛尸體的臭味，也沒(méi)有參觀滿是傷員的戰(zhàn)地醫(yī)院。

我和和平主義者的區(qū)別在于，我恨納粹多于戰(zhàn)爭(zhēng)。我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨永遠(yuǎn)無(wú)法與這樣的信念相比：每當(dāng)有戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)時(shí)，我們每個(gè)人都有責(zé)任執(zhí)行我們的**命令。

三、無(wú)限的魅力

美國(guó)有一個(gè)基本的存在概念：永遠(yuǎn)不會(huì)有完美的東西，缺陷的存在是真實(shí)的。即使是**，作為一個(gè)普通人，仍然有他的缺點(diǎn)和不足。

縱觀四位將軍的一生，拋出階級(jí)、信仰等政治因素，確實(shí)覺(jué)得他們的人格都各具無(wú)限的魅力。他們都具有較高的情商，但是卻不計(jì)私利；他們始終竭盡全力地辦好事，并有著高昂的熱情和偉大的獻(xiàn)身精神；他們永遠(yuǎn)不會(huì)與那些麻木不仁、膽小如鼠，既不懂勝利、也不懂失敗的人為伍。

l 大義凜然無(wú)畏的獻(xiàn)身精神

太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)初期，面對(duì)戰(zhàn)敗的局面，美國(guó)**從人性的角度考慮派護(hù)航車(chē)到菲律賓戰(zhàn)場(chǎng)接軍官家屬。作為戰(zhàn)區(qū)最高司令官的麥克阿瑟，在把中下級(jí)軍官的家屬一一送走之后，給羅斯福**寫(xiě)到：非常感謝**的關(guān)懷，但是請(qǐng)?jiān)徫覜](méi)有執(zhí)行您的這項(xiàng)命令，因?yàn)樽鳛閼?zhàn)區(qū)最高指揮官，我和我的妻兒要與陣地共存亡！

事實(shí)上，這對(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中出生的夫婦跟隨麥克阿瑟12年后才踏上自己的土地。

成功的馬歇爾在晚年應(yīng)該合理享受平靜生活的時(shí)候，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，幾次放棄了平靜的生活，再次走出國(guó)門(mén)，勇敢地承擔(dān)起了沉重的工作負(fù)擔(dān)。

巴頓在軍事指揮中有“兩多”，即在地面上的時(shí)間比乘車(chē)的時(shí)間多，跑步的時(shí)候比走步的時(shí)候多，他是戰(zhàn)場(chǎng)負(fù)傷次數(shù)最多的一位將軍。然而，就在歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)消失，他本應(yīng)該享受的時(shí)候，巴頓主動(dòng)向白宮提出申請(qǐng)，表示愿意不停地在太平洋作戰(zhàn)。他說(shuō)，為了早日結(jié)束太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，只要允許我與日本侵略者作戰(zhàn)，哪怕給我指揮一個(gè)師的權(quán)力，我也沒(méi)有任何怨言。

在歐洲戰(zhàn)區(qū)，為了掌握主動(dòng)權(quán)、正確決策，艾森豪威爾多次親臨前線地形、乘戰(zhàn)機(jī)穿越敵區(qū)上空進(jìn)行勘察。在擔(dān)任**期間，艾森豪威爾以處變不驚的外交手段，飽滿旺盛的工作熱情，超群不凡的預(yù)見(jiàn)能力，帶領(lǐng)美國(guó)人民度過(guò)了種種難關(guān)，從而贏得了美國(guó)人民的尊敬和愛(ài)戴。

l 克己為國(guó)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

事例太多，不可枚舉，只談感受。

與我們大不同的是，也是我感觸最深的，是在個(gè)人與國(guó)家和民族利益矛盾之中，他們都仿佛沒(méi)有半點(diǎn)私欲可言。而更讓我們永遠(yuǎn)也無(wú)法理解的是，他們當(dāng)中并沒(méi)有一個(gè)人會(huì)認(rèn)為自己的為政清廉、克己奉公、不枉私情是一種值得稱頌的高尚品德。真的很奇怪，那些在我們看來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)干部做出的感天動(dòng)地的事情，他們從來(lái)都都覺(jué)得稀松平常。

l 平易近人兵民的精神領(lǐng)袖

在即將發(fā)起菲律賓登陸總攻的前一天，看著新聞?dòng)浾呒捌溆^察人員掩飾不住的等待勝利的喜悅，麥克阿瑟的臉上始終掛著一種憂郁的表情。他說(shuō)，我渴望勝利，但是我現(xiàn)在想得更多的卻是，當(dāng)發(fā)起總攻的沖鋒號(hào)響起的時(shí)候，又有多少優(yōu)秀的美國(guó)青年將會(huì)長(zhǎng)眠在登陸戰(zhàn)斗的沙灘上。

一位曾在參謀部工作過(guò)的中尉深情地說(shuō)：“馬歇爾將軍對(duì)所有在他手下服務(wù)的人都很有人情味。不論他們的職位高低，他總是不厭其煩地去向他們表示他的真誠(chéng)、尊敬、體貼、關(guān)心和友愛(ài)。

我有很多他關(guān)心我的美好回憶，那純粹是他本性的一部分。”

就是曾經(jīng)因“打耳光事件”而兩度引起軒然大波的巴頓將軍，也會(huì)經(jīng)常到戰(zhàn)地醫(yī)院去看望傷病員，他在渾身打滿繃帶、深度昏迷的士兵的床前默默佇立的場(chǎng)景，使在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員深受感動(dòng)。

而艾森豪威爾在士兵當(dāng)中更是從來(lái)不擺官架子，他時(shí)常出入士兵宿舍、食堂，了解士兵們的生活情況，一有問(wèn)題就立即解決。對(duì)于他的熱情，他的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，士兵們都很欽佩，甚至崇拜。艾森豪威爾在給他的妻子瑪咪的私人信件中曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：

“我們的士兵真好。我總覺(jué)得，越是靠近前線，士氣越好。沒(méi)有人了解我多喜歡在他們中間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

我和真正的戰(zhàn)士們?cè)谝黄鸫羯弦惶?，我的精神就?huì)振奮起來(lái)。”

歷史，真的就是一壇醇酒，她會(huì)無(wú)情地澆醉沉淪的時(shí)光。然而有時(shí)，她又如一枚從地層深處綻放的花，姹紫嫣紅，如歌飄于野，如詩(shī)落于世。

人物傳記讀后感 篇2

讀《徐志摩全集》有感

我第一次見(jiàn)到徐志摩是在高中中國(guó)近現(xiàn)代史課上。課本上的幾句話只讓我知道他是個(gè)愛(ài)國(guó)者，是個(gè)天才。我聽(tīng)說(shuō)很多女人都迷戀他。讀這本書(shū)當(dāng)初的目的并不是為了完成作業(yè),它是一次我在圖書(shū)館閑逛的時(shí)候無(wú)意看到,翻開(kāi)第一頁(yè)

讀了這本書(shū)，我了解了徐志摩的生平經(jīng)歷、思想和品質(zhì)，對(duì)他的文學(xué)成就和在中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)中的地位有了不同的看法。

徐志摩出生于，，，，，，，，，，，徐志摩對(duì)中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)不僅限于文學(xué)創(chuàng)作，而且在社會(huì)批評(píng)和思想建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。他可以說(shuō)是一位杰出的社會(huì)學(xué)家。徐志摩在美國(guó)克拉克大學(xué)上的是歷史系本科，在哥倫比亞大學(xué)讀碩士選的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，在倫敦大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院師從的是著名政治家賴斯基，在劍橋大學(xué)王家學(xué)院主修的是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，他在北京大學(xué)和北洋大學(xué)上的是法科。當(dāng)了解到這些的時(shí)候我不免吃了一驚，而且在那個(gè)年代里，有這樣全面的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練者的學(xué)者實(shí)在是不多的，這更讓我增加了對(duì)徐志摩先生的敬仰。

第一次觸及徐志摩的文學(xué)是有名的《再別康橋》，然而寫(xiě)詩(shī)只是他的一個(gè)副業(yè)，他真正關(guān)心的是中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與國(guó)民素質(zhì)的提高，這一情結(jié)，在他的散文中有相當(dāng)充分的表現(xiàn)。

譬如在《論**與社會(huì)之關(guān)系》一文中，他覺(jué)得“乃者歐化東漸，人心西顧，新學(xué)者流，知舊時(shí)之**貽害于社會(huì)也，提倡改良?！彼l(fā)現(xiàn)“如今只所謂言情**、艷情**者，假以自由名義，遂淫亂目的，竊文明虛聲，忘廉恥大義。行之者坦然，筆之者岸然。

”所以他提出了“偵探愛(ài)情而外，若科學(xué)、社會(huì)、警示、探險(xiǎn)、航海、滑稽等諸**，概有裨益于社會(huì)?！?/p>

在高漲的新文化狂流中，一個(gè)關(guān)于女權(quán)的聲音高亢而響亮，他們呼喚著女性的解放。他們認(rèn)為，婦女問(wèn)題幾乎是一個(gè)至關(guān)重要和包羅萬(wàn)象的問(wèn)題。它不僅是一個(gè)社會(huì)、文化和思想問(wèn)題，而且是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和道的問(wèn)題。

因?yàn)樵诳紤]婦女問(wèn)題的時(shí)候，就是在考慮著整個(gè)人口的一半。當(dāng)時(shí)，中國(guó)婦女的悲慘生活成為歐美人形容中國(guó)黑暗最合適的話題。而且即使是現(xiàn)在，說(shuō)到舊社會(huì)，再涉及一下女性，她們給我們的印象就是拖著一雙傷殘的腳，幾乎連走路都不會(huì)的可憐無(wú)助的女人。

她們是人類(lèi)的玩物和奴隸。她們總是呆在家里，在社會(huì)上沒(méi)有地位。

然而，徐志摩在哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)碩士**——《論中國(guó)婦女的地位》中還原了歷史的真象。追溯纏足的起源，據(jù)說(shuō)是晚唐一位放蕩君主的妾為了滿足他的**愛(ài)好而發(fā)明的。從那時(shí)起，這種做法在上層階級(jí)婦女中蔓延開(kāi)來(lái)。

本來(lái)是要阻止腳的生長(zhǎng)，把它們塑造成可愛(ài)的“金蓮”的樣子，是高貴的象征?？山Y(jié)果總是把腳變的畸形，并且削弱了人行走的能力。當(dāng)時(shí)，纏足一直是西方嘲笑中國(guó)封建制度的對(duì)象。他們認(rèn)為女人為了滿足男人的興趣而忍受肉體上的痛苦是件可怕的事。

而徐志摩卻尖銳反擊，到：“難道中國(guó)人裹腳比西方流行的束腰、裹胸會(huì)更可怕嗎？”

徐志摩告訴我們，事實(shí)上，200多年前，康熙皇帝就曾試圖取締它。但綁腳是一個(gè)古老的習(xí)俗，很難一下子全部去掉。但就在西方人開(kāi)始意識(shí)到束腰包胸的危害時(shí)，中國(guó)人也意識(shí)到了纏足的不良后果。

慈溪太后也在一九零二年發(fā)布詔令極力勸阻裹腳行為。在婦女解放運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，過(guò)去婦女們引以自豪的“金蓮”如今成了羞恥的東西。盡管當(dāng)時(shí)在一些內(nèi)地的落后地區(qū)裹腳還未被完全消除，但已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

而且中國(guó)女孩并不是得不到教育，不是以無(wú)才便是德。中國(guó)女孩在很小的時(shí)候就需要幫助媽媽管理家務(wù)，并向媽媽學(xué)習(xí)所有的家務(wù)知識(shí)。許多農(nóng)村女孩對(duì)繁重的田間勞動(dòng)也有實(shí)際的知識(shí)。

中國(guó)女孩的家務(wù)訓(xùn)練包括：養(yǎng)蠶、織布、縫紉、刺繡、烹飪、清潔和撫養(yǎng)孩子。徐志摩對(duì)批判中國(guó)兒童教育的學(xué)者反擊道：

“我懷疑新英格蘭的一個(gè)普通工廠女工，是否具有能未經(jīng)準(zhǔn)備就背出一節(jié)莎士比亞或者其他詩(shī)人的詩(shī)來(lái)。但李太白和蘇東坡的詩(shī)，是我們所有農(nóng)村婦女都能隨口道來(lái)的?！倍谝恍┲猩蠈与A級(jí)的女孩，她們的教育地位要高的多，她們和男孩一樣有父母請(qǐng)私人教師教授知識(shí)。

在一些歷史記載中，有許多在文學(xué)上有成就的婦女，她們的作品與男性著作相比毫不遜色。中國(guó)女孩接受的是一種實(shí)踐教育。她們已成為稱職的妻子和母親。她們只是不被允許接受有管政治的教育。

在本文中，徐志摩先生不僅論述了中國(guó)婦女的教育地位。也有關(guān)于經(jīng)濟(jì)地位、傳統(tǒng)地位等的討論，但我不全在這里。

《徐志摩全集》一書(shū)中，有的一部分是他的相關(guān)書(shū)信，是平常與朋友間或思想或生活上的交流，還有一部分是他的隨筆和散文。除了被徐志摩先生的文采所折服外，每每看到先生為國(guó)家新文化新方向所鞠躬盡瘁，勞心勞累，不由時(shí)時(shí)涌起敬佩欽慕之情。

人物傳記讀后感 篇3

《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙-居里在她去世3年后寫(xiě)成的。傳記詳細(xì)描寫(xiě)了居里夫人的生平，并介紹了比爾居里的故事，重點(diǎn)介紹了居里夫人的工作精神和工作態(tài)度。本文是整理的居里夫人傳讀后感，希望你能喜歡。

居里夫人傳讀后感作文篇1在寒假中，我有幸“認(rèn)識(shí)”了一位偉大而勵(lì)志的人物，她就是居里夫人，歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

居里夫人可謂是近代科學(xué)史上的一個(gè)奇跡。她的一生中充滿了奇異的經(jīng)歷。她容貌秀麗，但卻出身貧寒，但她卻以常人難以想象的勇氣與毅力譜寫(xiě)了史無(wú)前例的科學(xué)篇章，對(duì)人類(lèi)作出了不可想象的巨大貢獻(xiàn)，但從居里夫人的女兒艾芙·居里筆下得知，居里夫人并不把自己看作“著名科學(xué)家”，也不把這些事情告訴女兒們。

在簡(jiǎn)單的條件下，經(jīng)過(guò)三年多的堅(jiān)持和努力，她終于提煉出了為人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)的鐳，并讓那些對(duì)鐳不樂(lè)觀的人給了沉重的打擊！

在我心中，居里夫人最耀眼的是勇氣和毅力。居里夫人的一生充滿曲折，但只有靠這兩個(gè)字，她才能成功。她在永恒的奉獻(xiàn)中度過(guò)了后半生，這件事不得不然人佩服。

但令人極惋惜的是她完成歷史交給她的任務(wù)后就辭世了，把這科學(xué)的重任托付給了未來(lái)，托付給了這世界。

瑪麗·居里我最欽佩的女性。她讓我知道，只有付出辛苦的汗水才會(huì)有豐厚的回報(bào)！

居里夫人傳讀后感作文篇2我讀了《居里夫人傳》這本書(shū)以后，覺(jué)得居里夫人最大的特點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈，無(wú)私奉獻(xiàn)。一個(gè)人如果想要取得好成績(jī)，是不容易的，要有所成就，更不是輕而易舉的，必須付出艱苦的勞動(dòng)，并要堅(jiān)持不懈。一個(gè)人如果非常自私，一心想著自己，那么也是沒(méi)有太大成就的。

我們要向陶行知說(shuō)的那樣：捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。然而，居里夫人就是這樣做的。

居里夫人小時(shí)候生活貧困，但她堅(jiān)持讀書(shū)。居里夫人來(lái)巴黎索邦大學(xué)讀書(shū)時(shí)，穿著舊衣服，住在簡(jiǎn)陋的房間里，用茶和面包充饑。大學(xué)里的圖書(shū)館深深地吸引了她，一次，在圖書(shū)館里看書(shū)，居然忘了吃飯，結(jié)果昏倒在了圖書(shū)館里面，這是多么的認(rèn)真刻苦啊!

平常，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)，思考問(wèn)題時(shí)總是怕苦怕累不愿意多想，可曾想過(guò)我們現(xiàn)在的生活條件多么好，可卻還在偷懶;但在那么艱苦的條件下，居里夫人居然還在認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)著，思考著，真是太佩服她了!

居里夫人視名利為浮云，一輩子窮，不是因?yàn)樗龥](méi)有錢(qián)。當(dāng)居里夫人發(fā)現(xiàn)“釙”和“鐳”兩種新元素時(shí)，就已經(jīng)有人想用高薪來(lái)聘請(qǐng)她去任教，但居里夫人卻拒絕了，這是為什么呢?為什么放著那么多的薪水不拿，而要拒絕呢?

因?yàn)榫永锓蛉藷釔?ài)科學(xué)，她不想在科學(xué)上花費(fèi)更少的時(shí)間。她想把所有的時(shí)間和精力都花在這上面?？梢?jiàn)他是多么熱愛(ài)科學(xué)！居里夫人提煉鐳后，有人建議她申請(qǐng)一項(xiàng)專利，這可以使她發(fā)財(cái)，但她拒絕了。

居里夫人的科學(xué)事業(yè)不是為了她自己的私欲，而是為了全人類(lèi)的利益。多么偉大無(wú)私的奉獻(xiàn)，多么值得我們學(xué)習(xí)！

居里夫人傳讀后感作文篇3最近看完了《居里夫人傳》，是由居里夫人的小女兒艾芙寫(xiě)的。心里充滿著對(duì)偉人的敬仰和崇拜，而最讓我不能忘懷的是她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、堅(jiān)毅、吃苦耐勞，對(duì)自己慳吝，對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

我以為她的道德品質(zhì)和精神會(huì)存在于共產(chǎn)主義社會(huì)，但她近百年前的所作所為讓我臉紅。

居里夫人出生時(shí)，她的祖國(guó)波蘭正遭受俄羅斯鐵蹄的蹂躪。知識(shí)分此文**于文秘114網(wǎng)的家庭背景(父母都曾擔(dān)任過(guò)中學(xué)校長(zhǎng))，賦予了她良好的修養(yǎng)和強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，當(dāng)然也將知識(shí)精英的聰慧和堅(jiān)韌毫無(wú)保留地遺傳給了她。開(kāi)明和藹的父母和五個(gè)孩子組成了一個(gè)幸福和諧的家庭。

盡管沙俄施行嚴(yán)格的殖民統(tǒng)治，但作為一個(gè)妹妹，瑪雅有著幸福的童年。斯可羅多夫斯基夫婦的教育方法值得今天學(xué)習(xí)。他們從未對(duì)孩此文**于文秘114網(wǎng)進(jìn)行過(guò)什么 “啟蒙”，而是放開(kāi)手腳，讓他們自由玩耍，去盡情地?fù)肀Т笞匀弧?/p>

居里夫人一生熱此文**于文秘114網(wǎng)自然、親近自然，想必就是在孩提時(shí)代埋下的種此文**于文秘114網(wǎng)。父親雖然是一名頗有才華的理科教師，卻從未刻意引導(dǎo)過(guò)孩此文**于文秘114網(wǎng)的興趣，他甚至不讓小瑪妮雅過(guò)早地接觸理科書(shū)籍，好讓她在上學(xué)后能夠全面地涉獵知識(shí)，從而逐漸找到志趣所向。當(dāng)然，他對(duì)于孩此文**于文秘114網(wǎng)們的學(xué)業(yè)還是非常關(guān)心，并且要求嚴(yán)格的。

至于母親，她作出了巨大的犧牲，放棄了女校長(zhǎng)的工作，全心全意地教丈夫這篇文章。在身患重病、家境窘迫的情況下，她仍舊若無(wú)其事地操持家務(wù)，不遺余力地為孩此文**于文秘114網(wǎng)們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的家庭氛圍，不讓年幼的他們過(guò)早地承受心理負(fù)擔(dān)。從中，我看到了家庭的意義，家庭不僅是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，也是塑造人的熔爐。

因此，年輕夫婦若想為人父母，必須慎之又慎，因?yàn)閺拇怂麄兊纳顚氐赘淖?，他們要?dān)負(fù)起一項(xiàng)重大使命_養(yǎng)育一個(gè)小生命，將他(她)塑造成一個(gè)“人”。這可不比養(yǎng)貓養(yǎng)狗，父母的一舉一動(dòng)都可能會(huì)對(duì)孩此文**于文秘114網(wǎng)的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，為人父母，責(zé)任重大。我認(rèn)為如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，決不可隨便嘗試。

畢竟，我們不僅要對(duì)生活負(fù)責(zé)，還要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

讀罷一書(shū)，心里涌現(xiàn)出李清照的名句：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”。

我的努力不夠，我的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，我的路還很長(zhǎng)，我的時(shí)間也不多。

居里夫人傳讀后感作文篇4在暑假的最后時(shí)光，我閱讀了《居里夫人傳》，深受鼓舞。

《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙-居里在她去世3年后寫(xiě)成的。傳記詳細(xì)描寫(xiě)了居里夫人的生平，并介紹了比爾居里的故事，重點(diǎn)介紹了居里夫人的工作精神和工作態(tài)度。書(shū)中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書(shū)的最后還附錄了居里夫人一生所得的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)?wù)碌那闆r以及羅列他所得的名譽(yù)頭銜，是一本很翔實(shí)的個(gè)人紀(jì)錄。

一開(kāi)始，作者伊芙承認(rèn)他想講述一個(gè)傳奇故事?，旣悺ぞ永镆簧杏性S多偉大而實(shí)用的故事，所以人們喜歡像傳說(shuō)一樣敘述她的歷史。這本書(shū)從幾個(gè)方面介紹了居里夫人這位具有高貴品質(zhì)的、獻(xiàn)身科學(xué)并作出偉大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家的一生。居里夫人出生于被沙俄占領(lǐng)時(shí)期的波蘭，家境貧寒，母親很早就去世了。

中學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)錢(qián)上大學(xué)，不得不依靠作家庭教師來(lái)自籌學(xué)費(fèi)。在巴黎大學(xué)求學(xué)時(shí)，每到秋天不得不為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)著急，盡管這樣，在實(shí)驗(yàn)室的條件非常簡(jiǎn)陋的情況下，依然作出了提取鐳元素的偉大科學(xué)成就。一戰(zhàn)時(shí)期在戰(zhàn)場(chǎng)上的毫不費(fèi)事就成了一名戰(zhàn)士，他忘了早餐，忘了晚飯，困了隨便在什么地方都可以睡，在**住的小屋里，或在露天的帳篷里，廢寢忘食的在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行救護(hù)服務(wù)。

就是這樣一位偉大科學(xué)家，在生活依然很艱辛的時(shí)候，主動(dòng)放棄了申請(qǐng)鐳元素的有關(guān)專利，公開(kāi)了鐳的提取方法，自己確因要買(mǎi)1克鐳而不得不靠別人來(lái)籌集資金。

在居里夫人的傳記里，我們可以看到居里夫人從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?沒(méi)有享樂(lè)的懶散，只有英勇的奮斗;沒(méi)有奸詐的人和事，只有和諧的空氣;沒(méi)有丑惡的畫(huà)面，只有純潔的靈魂---這是一本最精彩的歷史人物傳記。。

《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙-居里在她去世3年后寫(xiě)成的。傳記詳細(xì)描寫(xiě)了居里夫人的生平，并介紹了比爾居里的故事，重點(diǎn)介紹了居里夫人的工作精神和工作態(tài)度。書(shū)中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書(shū)的最后還附錄了居里夫人一生所得的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)?wù)碌那闆r以及羅列他所得的名譽(yù)頭銜，是一本很翔實(shí)的個(gè)人紀(jì)錄。

一開(kāi)始，作者伊芙承認(rèn)他想講述一個(gè)傳奇故事?，旣悺ぞ永镆簧杏性S多偉大而實(shí)用的故事，所以人們喜歡像傳說(shuō)一樣敘述她的歷史。這本書(shū)從幾個(gè)方面介紹了居里夫人這位具有高貴品質(zhì)的、獻(xiàn)身科學(xué)并作出偉大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家的一生。居里夫人出生于被沙俄占領(lǐng)時(shí)期的波蘭，家境貧寒，母親很早就去世了。

中學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)錢(qián)上大學(xué)，不得不依靠作家庭教師來(lái)自籌學(xué)費(fèi)。在巴黎大學(xué)求學(xué)時(shí)，每到秋天不得不為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)著急，盡管這樣，在實(shí)驗(yàn)室的條件非常簡(jiǎn)陋的情況下，依然作出了提取鐳元素的偉大科學(xué)成就。一戰(zhàn)時(shí)期在戰(zhàn)場(chǎng)上的毫不費(fèi)事就成了一名戰(zhàn)士，他忘了早餐，忘了晚飯，困了隨便在什么地方都可以睡，在**住的小屋里，或在露天的帳篷里，廢寢忘食的在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行救護(hù)服務(wù)。

就是這樣一位偉大科學(xué)家，在生活依然很艱辛的時(shí)候，主動(dòng)放棄了申請(qǐng)鐳元素的有關(guān)專利，公開(kāi)了鐳的提取方法，自己確因要買(mǎi)1克鐳而不得不靠別人來(lái)籌集資金。

在居里夫人的傳記里，我們可以看到居里夫人從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?沒(méi)有享樂(lè)的懶散，只有英勇的奮斗;沒(méi)有奸詐的人和事，只有和諧的空氣;沒(méi)有丑惡的畫(huà)面，只有純潔的靈魂---這是一本最精彩的歷史人物傳記。

人物傳記讀后感 篇4

新聞學(xué)院 ***王振宇

讀《丘吉爾傳》有感

"他是一位很有威望的領(lǐng)袖。他具有英國(guó)人在困難時(shí)所表現(xiàn)的勇敢而堅(jiān)定、在順利時(shí)所表現(xiàn)的因循守舊的典型性格。他有非常強(qiáng)烈的信念，善于爭(zhēng)論和答辯。......

如果有一種信念和他的觀點(diǎn)發(fā)生抵觸，這時(shí)要想爭(zhēng)辯過(guò)他確實(shí)是很困難的。......我欽佩他，也喜愛(ài)他。... 他是一位對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事史發(fā)展有著深刻研究的專家。與他討論純粹的專業(yè)問(wèn)題并非沒(méi)有用。......

從許多方面可以看出，如果他不是那么偉大，他會(huì)使我的工作更加艱巨；因此，雖然他不喜歡一些重要的決定，但我始終感謝他一貫的禮貌和熱情的支持。他是一位偉大的軍事領(lǐng)袖，也是一位偉大的人物。"

——艾森豪威爾

一口氣看完蔡賡生寫(xiě)關(guān)于溫斯頓·丘吉爾的傳記，我深受感觸。每個(gè)人身上都有不少的優(yōu)點(diǎn)，更何況偉大的人物：

——善于不斷學(xué)習(xí)，豐富才智

1896年9月，丘吉爾到印度南部的班加羅爾駐防?！盀榱顺鋵?shí)和提高自己，他業(yè)余時(shí)間主要是在外面打馬球自學(xué)。他請(qǐng)母親給他寄歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)。

他母親寄給他“許多著名思想家、哲學(xué)家、歷史學(xué)家和生物學(xué)家的經(jīng)典著作，如吉本、麥考利、柏拉圖、叔本華、利基、馬爾薩斯和達(dá)爾文”。于是，他開(kāi)始了“每天讀四五個(gè)小時(shí)的歷史哲學(xué)著作”的艱苦生活。不上大學(xué)，他“在短時(shí)間內(nèi)從這些經(jīng)典作品中汲取了豐富的思想營(yíng)養(yǎng)”。

“他的思想越來(lái)越深刻，逐漸形成了一定的人生信念?！薄４送?，丘吉爾在寫(xiě)作風(fēng)格和技巧上深受吉本、麥考利等大師的影響。"出于對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的關(guān)注，丘吉爾還請(qǐng)母親寄來(lái)一套《政治年鑒》，以使自己了解當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)政治生活的現(xiàn)狀"。

（《馬拉坎德野戰(zhàn)軍紀(jì)實(shí)》）

他"曾就演講技巧問(wèn)題向美國(guó)民主黨領(lǐng)袖、著名演說(shuō)家科克蘭請(qǐng)教"。而這為他后來(lái)進(jìn)行選舉和為鼓舞人民反抗法西斯侵略的斗志，所做的出色演講分不開(kāi)。（《馬拉坎德野戰(zhàn)軍紀(jì)實(shí)》）記得有個(gè)"著名"的"三八"定律：

八個(gè)小時(shí)工作，八個(gè)小時(shí)充電，八個(gè)小時(shí)睡覺(jué)。學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)！

——善于利用資源，抓住機(jī)遇

丘吉爾出身于聲名顯赫的貴族家庭。他的祖先馬爾巴羅公爵是英國(guó)歷史上的著名軍事統(tǒng)帥，是安妮女王統(tǒng)治時(shí)期英國(guó)政界權(quán)傾一時(shí)的風(fēng)云人物；他的父親倫道夫勛爵是十九世紀(jì)末英國(guó)的杰出政治家，曾任索爾茲伯里時(shí)僅次于首相的最重要的大臣職位--財(cái)政大臣。祖先和父輩為丘吉爾提供了學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也為他提供了很多資源。

1895年10月，騎兵中尉丘吉爾休假?！八麤Q定帶著這個(gè)假期，和同事巴恩斯中尉一起去戰(zhàn)斗激烈的古巴，體驗(yàn)‘傳奇人生’，獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。”。為了得到國(guó)內(nèi)軍方的正式批準(zhǔn)，丘吉爾還特別拜訪了陸軍元帥。

元帥“懷念過(guò)去與蘭道夫勛爵的友誼，立即單獨(dú)接待了非常低級(jí)的中尉”。倫道夫·丘吉爾是他的父親。交談之后，"不僅批準(zhǔn)了他們的計(jì)劃，還交代情報(bào)部，結(jié)果把丘吉爾他們?nèi)ス虐偷穆眯邪才懦蔀橐淮喂睿呵閳?bào)部要求他們盡可能地搜集有關(guān)西班牙軍隊(duì)當(dāng)時(shí)使用的新式槍彈的情報(bào)"。

總的來(lái)說(shuō)，“古巴之行是一次巨大的旅行”，他們被“授予西班牙紅十字會(huì)”和“受到許多上層人士的贊賞”。（《古巴之行》）

懂得利用這些資源還不行，還要懂得利用自己所掌的資源。丘吉爾在1924年擔(dān)任財(cái)政大臣。他從小就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。正如英國(guó)著名歷史學(xué)家泰勒曾寫(xiě)道：

"丘吉爾，這位自由貿(mào)易的擁護(hù)者對(duì)財(cái)政一竅不通，竟成了財(cái)政大臣！"而"丘吉爾深知自己對(duì)經(jīng)濟(jì)和財(cái)政所知不多的弱點(diǎn)"，所以他找了"龐大的財(cái)政問(wèn)題專家班子作顧問(wèn)"雖然在當(dāng)時(shí)的特定時(shí)代背景下，難以避免地犯了"集體錯(cuò)誤"，"而他的個(gè)人才干和品格魅力，則為他贏得了人們的敬重"。（《一竅不通的財(cái)政大臣》）合理得利用身邊的資源，往往會(huì)使工作事半功倍，甚至達(dá)到意想不到的效果！

——生財(cái)有道，生活從容

作為萬(wàn)寶路公爵的后代，丘吉爾從來(lái)沒(méi)有節(jié)儉的意識(shí)，母親的錢(qián)也不夠，所以她欠了很多債。但這些對(duì)丘吉爾來(lái)說(shuō)，"并不擔(dān)心無(wú)力償還"。（《桑赫斯特軍校畢業(yè)的騎兵中尉》）早在1895年"古巴之行"時(shí)，他就"和倫敦的《每日紀(jì)事報(bào)》社聯(lián)系，希望作為該報(bào)的隨軍記者為該報(bào)撰寫(xiě)戰(zhàn)地通訊"，以獲得稿酬。

之后，他一直為多家報(bào)刊雜志撰寫(xiě)戰(zhàn)地通訊。僅1930年一年中，他就"為《每日電訊報(bào)》等報(bào)刊雜志撰稿40余篇"。不僅如此，從沒(méi)停止過(guò)寫(xiě)書(shū)。

1927年，他從南非回到倫敦，在“出版的戰(zhàn)地通信，輔以一些新材料并加以匯編”的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)了兩部關(guān)于南非戰(zhàn)爭(zhēng)的專著?！斑@兩本書(shū)的版稅，以及在他們面前寫(xiě)書(shū)和戰(zhàn)場(chǎng)交流的收入”，加上說(shuō)話的收入，使他“有相當(dāng)多的財(cái)產(chǎn)”，“至少近年來(lái)，他不愁吃穿”。（《南非戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄》）

他一生寫(xiě)了包括《馬爾巴羅傳》在內(nèi)的26部共45卷（本）專著。寫(xiě)作的大量文章和書(shū)籍，為他帶來(lái)了極高的酬金。據(jù)估計(jì)，“他在這期間的平均年收入約為10萬(wàn)美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他擔(dān)任政府部長(zhǎng)時(shí)的工資”。

當(dāng)然也給他帶來(lái)了1953年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（《寫(xiě)作生涯》）

有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他就"可以集中全部精力投入到他向往已久，并力圖有較大成就的政治舞臺(tái)上去了"。（《南非戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄》）有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，一切上層建筑的構(gòu)想才可能成為現(xiàn)實(shí)！

——敢于冒險(xiǎn)，驚喜一次又一次地與他結(jié)緣

可以說(shuō)，丘吉爾有著特殊的家庭背景，他在第四騎兵團(tuán)服役期間所受到的關(guān)注和優(yōu)待，應(yīng)該能夠安定下來(lái)。但在寫(xiě)給母親的信中，他說(shuō)：“這是一個(gè)進(jìn)步的時(shí)代，我們必須盡最大努力推動(dòng)它。

"（《河上的戰(zhàn)爭(zhēng)》）所以，我認(rèn)為丘吉爾天生就是一個(gè)有膽識(shí)的冒險(xiǎn)家，每次冒險(xiǎn)都有讓他意想不到的收獲。

如果說(shuō)古巴之行，讓他"成了一些宴會(huì)和舞會(huì)爭(zhēng)相邀請(qǐng)的嘉賓，并借此結(jié)識(shí)了不少名人" （《古巴之行》）的話，那么1899年的南非之行卻讓他成了南非戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄。根據(jù)他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的“特殊敏感”，他預(yù)感南非戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)。他以記者的身份進(jìn)入南非，結(jié)果被布爾人抓獲。

歷經(jīng)艱難逃回英國(guó)后，直接參加作戰(zhàn)，"創(chuàng)造了以少勝多的戰(zhàn)例"，"還是最先攻入比勒陀利亞的英軍部隊(duì)中的一員"。比勒陀利亞就是當(dāng)初他被關(guān)押的地城市。（《南非戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄》）

冒險(xiǎn)，是不甘寂寞的表現(xiàn)。加上活躍的思維，過(guò)人的膽識(shí)，上天不會(huì)不垂憐這么一個(gè)人的！我們都應(yīng)該擁有一種冒險(xiǎn)精神！

——坦承失敗，成功一次又一次地眷顧他

丘吉爾的政治生涯中經(jīng)歷了不少的失敗。1922年10月 18日，就是他一生中難忘的天，當(dāng)他從患闌尾炎手術(shù)中醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己"甚至沒(méi)來(lái)得及眨眨眼，就失去了官職，丟掉了議席，沒(méi)有了黨派，也割去了闌尾"。這是他自1900年以來(lái)第一次被排除在議會(huì)之外，而只不過(guò)是他一系列競(jìng)選失敗的開(kāi)頭。

（《從連續(xù)落選中崛起》）1929年6月3日，他從財(cái)政大臣的位置上退下來(lái)的，陷入了長(zhǎng)達(dá)十年之久"光榮孤立"之中。（《一竅不通的財(cái)政大臣》《光榮的孤立》）還記得陳老師關(guān)于"糠籮與米籮"的經(jīng)典例子。從"米籮"到"糠籮"，如果自我失去信心、失去勇氣，那么就只能在"糠籮"中呆一輩子甚至連"糠籮"都沒(méi)得呆。

慶祝過(guò)60大壽的丘吉爾，"對(duì)政治生活仍然充滿了激情"，"雖然暫時(shí)還看不見(jiàn)出路"，但"心中并不絕望"。正如丘吉爾說(shuō)道，要"有一種樂(lè)觀自信的氣質(zhì)。盡管我看到事情的陰暗面是如此嚴(yán)重"，"時(shí)間將給予他們彌補(bǔ)以往的過(guò)錯(cuò)和疏忽的機(jī)會(huì)"。

（《寫(xiě)作生涯》）

1935年，當(dāng)丘吉爾再次被鮑德溫拒于門(mén)外時(shí)，他感到"這對(duì)于我實(shí)在是一個(gè)沉重的打擊"。不過(guò)，久經(jīng)宦海沉浮的丘吉爾小心地控制著自己的感情，甚至在辯論中更加平心靜氣，顯出鎮(zhèn)靜、不偏不倚和超然的態(tài)度。面對(duì)鮑德溫的刁難，丘吉爾"對(duì)此看得很清楚，但他更懂得禍福相依、風(fēng)云變幻的道理，所以他不僅仍然抱著希望，等待時(shí)機(jī)，而且認(rèn)為假使沒(méi)有這種無(wú)法估計(jì)的和無(wú)窮無(wú)盡的變幻，人生的戲劇就會(huì)變得索然寡味了"。

（《被蝗蟲(chóng)吃光的年代》）

好一句"假使沒(méi)有這種無(wú)法估計(jì)的和無(wú)窮無(wú)盡的變幻，人生的戲劇就會(huì)變得索然寡味了"，從"米籮"到"糠籮"，使人生更加的精彩！失敗是成功之母，想要成功就必須坦承失??！

——強(qiáng)烈的責(zé)任感，臨危受命成了必然

光輝的家族歷史，培育了丘吉爾對(duì)祖國(guó)的歷史責(zé)任感。在被"光榮孤立"的年歲月中，他盡管被排斥在政府之外，成為"后座議員"，但他仍然密切注視國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化，尤其對(duì)德國(guó)法西斯主義的崛起保持著高度的警覺(jué)和清醒的認(rèn)識(shí)。四處奔走，在不同場(chǎng)合進(jìn)行辯論，提醒人們看清形勢(shì)，并在公開(kāi)場(chǎng)合正式提出了戰(zhàn)爭(zhēng)臨近的警告。

同時(shí)，他還參與海軍、陸軍和空軍的建設(shè)。最終，他眾望所歸，臨危受命，成了戰(zhàn)時(shí)內(nèi)閣首相。最終也成為為人類(lèi)從法西斯惡夢(mèng)中掙脫出來(lái)做過(guò)特殊貢獻(xiàn)的一代英國(guó)名相。

有責(zé)任感，才能最終贏得別人的信任！

或許我們不會(huì)有丘吉爾那樣冷人矚目的成就，但是我們必須向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神品質(zhì)，以之為榜樣，不斷發(fā)展自己，壯大自己，走進(jìn)成功的殿堂！

人物傳記讀后感 篇5

在群山環(huán)抱之中，隱藏著一座小小的村莊。在這個(gè)小村莊里，住著一群樸素美麗的姑娘。而有了一天，改變了她們的生活。兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌盤(pán)旋著跨過(guò)群山，鉆過(guò)隧道，蜿蜒到了小村之中。

香雪就是那群姑娘之中最為害羞的一員。但每次吹著白蒸汽的鐵龍慢慢來(lái)到小村莊，姑娘們都會(huì)拿起幾口飯，然后沖到梳妝臺(tái)前精心打扮，香雪總是第一個(gè)走出家門(mén)。

不過(guò)有一個(gè)很大的不同，那就是其他姑娘們感興趣的是乘客的首飾和漂亮的乘務(wù)員，而香雪，她注意的是乘客的文具用品，她關(guān)心的是北京的大學(xué)怎么樣招生。尤其是那個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒，讓她為了換取那個(gè)鉛筆盒不惜坐火車(chē)來(lái)到下一個(gè)站點(diǎn)，花費(fèi)了一筐雞蛋。她因此而與眾不同，因?yàn)樗纳砩嫌兄寮兠撍?、積極向上的光彩。

香雪是小山村唯一的初中生。她因貧窮而被公社中學(xué)的同學(xué)所歧視，同學(xué)們處處貶低她、嘲諷她。而這種歧視而萌生了香雪走出貧窮的決心。

她通過(guò)自己的努力，要去擺脫這種貧窮。這時(shí)，飄香的雪花，純潔而顯露出無(wú)與倫比的堅(jiān)毅。

香雪，她也是一個(gè)不想占別人便宜或欠別人的人。意外登上動(dòng)車(chē)后，她找到了鉛筆盒的主人，想用雞蛋換鉛筆盒。盡管女學(xué)生叫香雪把鉛筆盒給她，說(shuō)不能把雞蛋拿回去吃，香雪還是把雞蛋塞在女學(xué)生的座位下面，迅速跑掉了車(chē)。

而在到達(dá)下一個(gè)站點(diǎn)西山口時(shí)，旅客們都勸她在西山口住一晚上在回臺(tái)兒溝。熱情的“北京話”也讓香雪找情人的親戚過(guò)夜。但她拒絕了他們的好意，在黑暗中一路回到了臺(tái)兒溝。

也許香雪不是一個(gè)勇敢的人。她晚上步行回臺(tái)兒口可能需要很大的勇氣。但香雪對(duì)山外文明的向往使她克服了困難。而香雪改變封閉落后的山村、脫貧致富的急迫心情，以及她的自尊和自尊心，讓她有了出山的勇氣和毅力。她擁有了對(duì)外面世界的幻想，也擁有了她對(duì)自己和臺(tái)兒溝未來(lái)的幻想。

她不再依附在小山溝里的村子里，而是會(huì)走出大山來(lái)到繁華的城市。

香雪青春的純真和樸素，讓人感受到生命的美。希望香雪能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！

人物傳記讀后感 篇6

——梁?jiǎn)⒊?，近代中?guó)思想啟蒙者

*** 15廣告蘇慧

【圖書(shū)簡(jiǎn)介】

本書(shū)以梁?jiǎn)⒊纳浇?jīng)歷為縱軸，以梁?jiǎn)⒊c康有為、袁世凱、孫中山等人的交往橫向鋪展開(kāi)來(lái)，以點(diǎn)帶面、以人帶史，重新評(píng)估了梁?jiǎn)⒊捌渌枷氲臍v史價(jià)值與當(dāng)代意義；并以寬廣的視野和宏大的格局，以梁?jiǎn)⒊瑸橹行恼故玖送砬迕駠?guó)大變局中一代知識(shí)分子的痛苦、彷徨及艱難求索的歷程。

本書(shū)堪稱梁?jiǎn)⒊o世83年來(lái)最為詳盡、客觀的傳記。

【作者簡(jiǎn)介】

解璽璋，知名評(píng)論家、學(xué)者、近代史研究者，從事報(bào)刊編輯、圖書(shū)編輯二十余年，曾獲多種全國(guó)及北京市文藝評(píng)論獎(jiǎng)，著有《梁?jiǎn)⒊瑐鳌?、《一個(gè)人的閱讀史》、《喧囂與寂寞》、《雅俗》等。

【讀書(shū)心得】

梁?jiǎn)⒊芍^才大如海，革命之元?jiǎng)?；堪稱“群流模范，萬(wàn)古江河”；靠中國(guó)風(fēng)氣之先，論功不在孫黃后。

梁?jiǎn)⒊o我留下的印象是：一是浮躁，二是對(duì)問(wèn)題的透徹理解。善變，只因身處亂世，在一個(gè)變化莫測(cè)的社會(huì)。從成年，到去世；從戊戌變法，到國(guó)民黨崛起。

歷史正經(jīng)歷著滄桑巨變，所以他也在不斷地變。同時(shí)，他的“變”，恰恰是因?yàn)樗耐笍?，每一次重大的歷史變化，他在熱情而積極地參與其中的同時(shí)，他也能夠深刻地體察到這種變化或不變背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，于是他也會(huì)隨之轉(zhuǎn)變他的態(tài)度?！白R(shí)實(shí)務(wù)者為俊杰”，這句話在很多場(chǎng)合下都有一種反諷的意味，但是在梁?jiǎn)⒊@里，這句話卻是實(shí)打?qū)嵉姆Q贊。

如作者所說(shuō)，變是表面，不變的是他的救國(guó)救民之心。并不是每一個(gè)都能夠認(rèn)識(shí)到自己所處時(shí)代的歷史含義，甚至可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人能夠看清自己的時(shí)代，但是梁?jiǎn)⒊瑹o(wú)疑是做到了，甚至他不公體察到了他所處的時(shí)代，而且還目光深遠(yuǎn)地看到了今后幾十年甚至一百多年的問(wèn)題，這樣的人不是俊杰又是什么呢？

讀了這本書(shū)后，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)我而言，不在只是歷史書(shū)上的一個(gè)需要背誦的歷史人物，他的性格特點(diǎn)鮮明，飽滿，讓我敬佩。

他的性格特點(diǎn)從以下幾個(gè)事件中，即可一目了然。

一、康梁交惡。康有為、梁?jiǎn)⒊瑑扇嘶九c“戊戌變法”劃上等號(hào)，我們也是因戊戌變法，將他們的名字一起倒背如流。然而后期兩人交惡，尤其是張勛“復(fù)辟”以后，梁?jiǎn)⒊f(shuō)“且此次首造逆謀之人，非貪瀆無(wú)厭之武夫，即大言不慚之書(shū)生，于政局甘苦，毫無(wú)所知”，其中所謂大言不慚之書(shū)生就是指康有為。

而康有為更是回罵梁?jiǎn)⒊`背倫常，食父食母，禽獸不如。解璽璋在書(shū)中認(rèn)為，康梁二人交惡，既有主義之爭(zhēng)，“康有為是以不變應(yīng)萬(wàn)變，早年由于太超前，萬(wàn)年由于太落伍，所以醫(yī)生都被國(guó)人視為怪物……梁?jiǎn)⒊陨谱兌非蟛蛔儯兊氖撬m應(yīng)這個(gè)時(shí)代”，當(dāng)然也有康有為自身的性格缺陷?？涤袨橄騺?lái)以“為圣人”自居，設(shè)孔教，自認(rèn)教主，再加上《新學(xué)偽經(jīng)考》這樣的異類(lèi)邪說(shuō)，因此觸犯了一大批傳統(tǒng)文人的底線，也引起了很多人的反感。

而在后期，康有為感到梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于自身地位的威脅，因此也多般擠兌、打壓，在這點(diǎn)上，梁?jiǎn)⒊降缢?，從容?yīng)對(duì)一切，波瀾不驚，也擁有水一般的包容，倒是與其老師的火爆性格形成鮮明對(duì)比。

二、與袁世凱的關(guān)系。眾所周知，因袁世凱的出賣(mài)，直接導(dǎo)致了戊戌變法遭到血腥鎮(zhèn)壓，因此康梁流亡期間也多次發(fā)起倒袁行動(dòng)，然而等到民國(guó)初建，這兩位昔日的敵人似乎又聯(lián)手企圖“一文一武”治理中國(guó)。筆者認(rèn)為，梁?jiǎn)⒊](méi)有看不清袁世凱的野心，而是認(rèn)為袁世凱是當(dāng)時(shí)唯一能夠穩(wěn)定局勢(shì)的人。其次，他認(rèn)為進(jìn)步黨（實(shí)是上，他相信自己）有能力監(jiān)督袁世凱。

事實(shí)證明，梁?jiǎn)⒊忠淮卧缘乖谕粋€(gè)坑里。不過(guò)，在整個(gè)梁?jiǎn)⒊瑲w國(guó)以后至倒袁護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，梁?jiǎn)⒊谒枷肷戏艞壛藢?duì)立憲、對(duì)民權(quán)的訴求，轉(zhuǎn)而呼吁國(guó)權(quán)，呼吁專制，卻是值得深思。

三、與徐志摩的師徒情誼。梁?jiǎn)⒊c徐志摩師徒最廣為人知的事情莫過(guò)于梁?jiǎn)⒊谛熘灸εc陸小曼結(jié)婚儀式上略帶責(zé)罵的證婚詞：“你們的生命，從前很經(jīng)過(guò)些波瀾……這些痛苦和誤解……也許有小半由你們自招吧……我問(wèn)你，你現(xiàn)在，算得著安定沒(méi)有，我們從今日起，都要張開(kāi)眼睛，看你……堂堂的做個(gè)人哩！

”其實(shí)，梁徐師徒真正的緣分還在對(duì)于倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說(shuō)界革命”的事業(yè)上，而泰戈?duì)柕任魅藖?lái)華，也在梁徐二人對(duì)西方文化的引介工作之列。然而，梁?jiǎn)⒊冀K對(duì)徐志摩的再婚心存芥蒂，這有點(diǎn)像極了他對(duì)文化的兩面性。

在世人眼中，他是光榮的，但在他的家庭里，他是一個(gè)普通的慈父，他悉心地教育他的孩子。他的九個(gè)孩子都很聰明，在各自的領(lǐng)域都取得了顯著的成績(jī)。其中三位都是兩院院士，有“一門(mén)三院士”的美譽(yù)。

梁思禮在談及父親對(duì)他們的教育時(shí)說(shuō)：“父親的人格、博大坦誠(chéng)的心胸趣味主義和樂(lè)觀精神，對(duì)新事物的敏感性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的精神源泉”。梁?jiǎn)⒊淖优恳粋€(gè)都很有出息，這種出息并不是來(lái)自梁?jiǎn)⒊瑖?yán)格的教育，而是他的潛移默化。

為什么我們說(shuō)“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”有道理，就是因?yàn)楹⒆訒?huì)對(duì)長(zhǎng)輩有一種天然的模仿。

梁?jiǎn)⒊谖幕矫娴慕?shù)和貢獻(xiàn)自然不必多說(shuō)。

他極力主張變革科舉，說(shuō)：“欲興學(xué)校，養(yǎng)人才，以強(qiáng)中國(guó)，為變科舉為第一義?！彼匾晭煼督逃?，曾有“師范學(xué)堂不立，教習(xí)非人”的感慨。

倡女學(xué)，開(kāi)女智，他認(rèn)為：“男女平權(quán)，美國(guó)所盛；女學(xué)布接，日本以強(qiáng)?！?/p>

梁?jiǎn)⒊幸恢磺趧诙衿娴墓P。他不停地寫(xiě)作，留下了大量精彩的文字，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中國(guó)年輕人投入到改變中國(guó)、改善國(guó)家的時(shí)代。我們熟讀成誦的《少年中國(guó)說(shuō)》中，梁?jiǎn)⒊枪膭?lì)我們少年肩負(fù)責(zé)任,發(fā)奮圖強(qiáng)?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

”字句都是他對(duì)我們給予的厚望。

讀完《梁?jiǎn)⒊瑐鳌罚锌且粫r(shí)代的人才輩出，即使是在沒(méi)落的時(shí)代，即使在混戰(zhàn)的軍閥時(shí)代，那一批人仍然沒(méi)有放棄自己的祖國(guó)，他們即便留學(xué)海外，或逃亡海外，時(shí)刻不忘回國(guó)救國(guó)，不忘天下蒼生，不忘自己的責(zé)任。梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的思想巨人！

然而我輩又應(yīng)當(dāng)怎樣接過(guò)這一鮮紅的旗幟？當(dāng)然，要樹(shù)立現(xiàn)實(shí)意識(shí)、情趣理想、人文品格等基本精神特征。

人物傳記讀后感 篇7

帶著一種好奇和**的心態(tài)，我開(kāi)始讀魯迅，一個(gè)偉大的求索的聲音，讀魯迅的思想、感情、知識(shí)、態(tài)度、言行。了解了魯迅平凡而偉大的人生，他對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考和反省，體會(huì)到了魯迅內(nèi)心冷熱的溫情，以及他對(duì)人生的深刻理解和熱愛(ài)。正因?yàn)閷?duì)人生刻骨銘心的愛(ài)，才有了對(duì)戕害人生的言行的痛徹骨髓的恨，才有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜松鷮?xiě)照，

人的生命是這樣的珍貴，我們的人生如果用一種健康科學(xué)的態(tài)度和思想來(lái)經(jīng)營(yíng)和維持的話，我們本來(lái)可以過(guò)的更加幸福和快樂(lè)。社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致了社會(huì)功能的不正常和社會(huì)家庭生活的不科學(xué)、不健康。誰(shuí)該受責(zé)備？當(dāng)然，社會(huì)管理者的責(zé)任也有我們自己的責(zé)任。

因?yàn)槲覀儧](méi)有充分爭(zhēng)取和運(yùn)用手中的權(quán)力，對(duì)追求利益保護(hù)缺乏認(rèn)識(shí)和理解。民-主與科學(xué)是人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的銳利**，經(jīng)過(guò)流血犧牲換來(lái)的寶貴財(cái)富卻讓我們棄之如敝履，能不說(shuō)是我們的悲哀嗎?一個(gè)缺乏有機(jī)統(tǒng)一組織的社會(huì)系統(tǒng)是不可能完全表現(xiàn)他的生命的豐富和生動(dòng)的，一個(gè)健康的生命機(jī)體，有完善的系統(tǒng)組織，保證了功能的健全和活動(dòng)的正常，實(shí)現(xiàn)了生命的完美展現(xiàn)，這才是可喜可賀的人生歷史。

魯迅先生為構(gòu)建新型的國(guó)民思想付出了一生的努力，和革命先行者孫中山一樣做了一個(gè)徹底的堅(jiān)定革命戰(zhàn)士。我們卻自陷在物欲橫流的漩渦中不能自拔，這是多么悲哀的事!痛心疾首之余，仍然不想放棄自己的人生理想，那是我一生的追求，為了人生的幸福，必須像魯迅先生一樣做“韌”的努力和奮斗。

我身邊的人也會(huì)沉溺于現(xiàn)有的唯利是圖的圈子里，用不同的眼光看人，但我的一些朋友已經(jīng)覺(jué)醒，在黎明前黑暗的掩護(hù)下，悄悄地走向光明的方向。我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，去追趕前面奔跑的人們--------像魯迅一樣，做一個(gè)愛(ài)憎分明的人，做一個(gè)真正的中國(guó)人! 全書(shū)著墨于魯迅的文藝上的革命斗爭(zhēng)，并以此勾勒出魯迅文藝革命的斗爭(zhēng)歷程。

很顯然，作者是比較敬佩魯迅的，因此沒(méi)涉及過(guò)多魯迅的缺點(diǎn)，即使對(duì)于文藝界的論戰(zhàn)等，仍是站在他那一邊。因此，以下觀點(diǎn)只是基于作者文中描述的一些體會(huì)，也許不夠客觀，但我個(gè)人覺(jué)得差不了多少的。

首先說(shuō)說(shuō)魯迅先生的性格以及為人。

魯迅是個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。早年他老爸“不欺負(fù)別人但是對(duì)別人的欺負(fù)予以猛烈還擊”，后來(lái)老爸病了，他因采藥遲到但卻不對(duì)老師透露家里情況，再后來(lái)家境衰落使得他早早擔(dān)當(dāng)家里更多的責(zé)任，種種的早期行為，對(duì)他的今后影響很大。后來(lái)，他在日本留學(xué)時(shí)，不怕別人的歧視?；貒?guó)后，他在教育系統(tǒng)和文藝界一次又一次地錘煉了他的堅(jiān)強(qiáng)品格。

這種性格在革命工作中是很重要的。很難想象一個(gè)性格軟弱的人能承受這么重的人務(wù)。也許他的弟弟周作人是個(gè)反面教材。

魯迅是個(gè)有獨(dú)立精神的人。我認(rèn)為這和他的家庭氛圍、他不拘禮節(jié)的祖父和開(kāi)明的父母有很大關(guān)系。因此，從很小時(shí)候開(kāi)始，對(duì)事物看法就有自己見(jiàn)解。

在向章太炎學(xué)習(xí)時(shí)，他有獨(dú)到的見(jiàn)解，不相信老師的權(quán)威。他在日本留學(xué)時(shí)，在視日本為朋友的大環(huán)境下，準(zhǔn)確地判斷了日本的野心。后來(lái)，他在文藝斗爭(zhēng)中多次堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

魯迅是個(gè)負(fù)責(zé)任的人。早年家庭由盛轉(zhuǎn)衰讓他提早擔(dān)當(dāng)照顧家庭的責(zé)任，成年后對(duì)老母親悉心贍養(yǎng)，之后對(duì)其弟周作人一家盡心照顧，再之后對(duì)兒子海嬰的照顧，都可以看得出。不必說(shuō)工作上的盡心盡力，魯迅先生并沒(méi)有忽略生活的其他部分，這不得不讓人驚嘆。

而我則認(rèn)為這跟他精力充沛，能力強(qiáng)有關(guān)。沒(méi)有足夠的精力和能力承擔(dān)這么多責(zé)任是空話。

魯迅是個(gè)革命斗士，但是卻在吸收一些革命經(jīng)驗(yàn)后不愿戰(zhàn)友做無(wú)謂犧牲。例如在杭州教學(xué)時(shí)，被學(xué)生問(wèn)及“有辮子好還是沒(méi)辮子好”時(shí)，不加思索答道“無(wú)辮子固然好，但是我勸你們還是留著好”。因?yàn)樗麌L試過(guò)無(wú)辮子帶給他工作生活的不便，并且在根據(jù)經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得不必過(guò)多做這些剪辮子的表面革命，應(yīng)該做多些實(shí)在革命。

基于這一原則，他創(chuàng)立了戰(zhàn)壕戰(zhàn)理論，即以最少的犧牲，使敵人付出最多的代價(jià)。他曾說(shuō)過(guò)“革命者應(yīng)善于保存自己，才能有效地打擊敵人”。

以下是故事中提到的一些更深刻的觀點(diǎn)。

魯迅提出過(guò)一個(gè)讓我印象深刻的觀點(diǎn)，也就是國(guó)人的關(guān)于愛(ài)國(guó)的解讀。

凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字。

我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”！

書(shū)上寫(xiě)著這許多字，佃戶說(shuō)了這許多話，卻都笑吟吟的睜著怪眼睛看我。

我也是人，他們想要吃我了！

摘自《狂人日記》

他認(rèn)為，中國(guó)人的愛(ài)國(guó)主義可以分為兩種：一種是個(gè)人自大的愛(ài)國(guó)主義，另一種是集體從眾的愛(ài)國(guó)主義。前者，區(qū)別于精神病中的夸大狂，是指在大家都不支持他的觀點(diǎn)時(shí)，仍能保持自己獨(dú)立之精神，堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)，而這觀點(diǎn)，出發(fā)點(diǎn)純粹是為了國(guó)家，即使有失偏頗，也不應(yīng)過(guò)多指責(zé)。一個(gè)國(guó)家有多一些這種人，萬(wàn)幸也。

后者，則很大基于從眾以及私利，標(biāo)榜自己愛(ài)國(guó)。這種愛(ài)國(guó)，映射出自己的自卑，但是放之于愛(ài)國(guó)人群中，搖身一變成了“自信”——大家行動(dòng)觀點(diǎn)正確，自己是其中一員，自豪;大家行動(dòng)觀點(diǎn)不正確，自己是其中一員，不單單是自己錯(cuò)誤。此種愛(ài)國(guó)，還是越少越好。

魯迅先生以曲折幽晦的象征表達(dá)了20年代中期作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)帲磉_(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望與憤懣，描繪了對(duì)自我深刻解剖之后的迷茫心境，寫(xiě)出了對(duì)未來(lái)的疑懼，深刻地表現(xiàn)出作者的人生哲學(xué)。語(yǔ)言俏奇瑰麗，意象玄妙奇美。

野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各個(gè)奪取它的生存。當(dāng)生存時(shí)，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。

我喜歡我的雜草，但我討厭用它們裝飾的地面。

地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。

為我自己，為友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者，我希望這野草的朽腐，火速到來(lái)。要不然，我先就未曾生存，這實(shí)在比死亡與朽腐更其不幸。

摘自《野草》題辭

他以隱晦的象征表達(dá)了一個(gè)啟蒙思想家在白色恐怖下孤軍奮戰(zhàn)的孤寂、迷茫與疑懼，同時(shí)表達(dá)出對(duì)“糊里糊涂生、亂七八糟死”的民眾的失望與希望之情。

魯迅在中國(guó)的價(jià)值在于對(duì)中國(guó)精神的深刻反思和對(duì)黑暗的頑強(qiáng)抵抗。在20世紀(jì)中國(guó)從封建**向現(xiàn)代文明轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，對(duì)幾千年來(lái)封建禁錮下的中國(guó)人的精神進(jìn)行徹底的根柢性的反思，敦促中國(guó)人沖出思想的牢籠，獲得精神的解放，達(dá)到精神的獨(dú)立和思想的自由，從而正確地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，確定自己在世界的恰當(dāng)定位和自立于世界民族之林的正確方略，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。之所以稱魯迅為“民族魂”，就在于他對(duì)于中國(guó)人的精神，即民族的靈魂進(jìn)行了深刻的反思。

人物傳記讀后感 篇8

我對(duì)高爾基的勇氣感到驚訝：他非常詳細(xì)，甚至用幽默的自嘲語(yǔ)氣回憶起他黑暗、骯臟和絕望的童年

那個(gè)年幼時(shí)就喪父,寄宿在外公家里的小男孩阿列克謝從小就生長(zhǎng)在人類(lèi)一切的罪惡之中:暴力、辱罵、報(bào)復(fù)還有各種各樣不堪入耳的骯臟事情。這里仿佛是一個(gè)連陽(yáng)光都避之不及的黑暗角落，罪惡泛濫成災(zāi)，蔓延成一條散發(fā)著惡臭的河水。

三歲的純潔的未經(jīng)任何罪惡污染的小男孩阿列克謝，天使一樣的阿列克謝，似乎犯了什么不可饒恕的罪過(guò)而觸犯了上帝，使上帝一怒之下無(wú)情地將他扔進(jìn)了這骯臟的臭水里，讓他在充斥著荒誕與野蠻的境況下生長(zhǎng)，頗有些自生自滅的味道。

結(jié)果，三歲男孩阿列克謝開(kāi)始跌跌撞撞地尋找黑暗的生活。令我們欣慰的是，生與死的阿列克謝有一位善良的守護(hù)神，多年來(lái)一直生活在這樣一個(gè)黑暗的角落里。幸運(yùn)的是，她并沒(méi)有讓自己的想法變得那么黑暗。

她畢生敬仰的神，使她一生都有一顆純潔的心。奶奶在阿列克謝的生活中痛苦地出現(xiàn)，在黑暗中帶來(lái)了燦爛的陽(yáng)光，照亮了小阿列克謝的生活。當(dāng)暴力和罪惡入侵并試圖腐蝕他純潔的心靈時(shí)，祖母會(huì)在適當(dāng)?shù)氖潞虺霈F(xiàn)，與上帝和一切光明美麗的事物一起驅(qū)除黑暗的陰影。

外婆細(xì)心呵護(hù)外孫的心臟，希望他在惡劣的生活條件下健康成長(zhǎng)。當(dāng)看到她就算受到莫大地痛苦時(shí)仍然誠(chéng)心地贊美上帝和圣母時(shí)；當(dāng)看到她在火災(zāi)中臨危不亂、鎮(zhèn)靜地指揮滅火時(shí)；當(dāng)看到她逆來(lái)順受地接受老伴的毒打時(shí)；當(dāng)看到她捧著外孫掙來(lái)的幾個(gè)錢(qián)幣而落淚時(shí)，我徹徹底底地被感動(dòng)了，我知道了世界上最偉大的愛(ài)除了母愛(ài)還有外祖母的愛(ài)。

這是我在阿列克謝黑暗的生活中發(fā)現(xiàn)的第一縷溫暖明亮的陽(yáng)光。

事實(shí)上我在驚異與高爾基的同時(shí)也驚異于我自己，因?yàn)檫@樣一本催人淚下的名著我居然沒(méi)有理所當(dāng)然地淚流成河。是吧是吧，我越來(lái)越?jīng)]心沒(méi)肺。但是在讀到“好事情”一章時(shí)，心里真是很感動(dòng)呢。

我想“好事情”應(yīng)該是一位辛勤敬業(yè)的科學(xué)家，由于種種原因，生活變得窮途潦倒，只得住在阿列克謝家的簡(jiǎn)陋的小屋里。他每日醉心于自己的科學(xué)研究，無(wú)暇理會(huì)他人的閑言碎語(yǔ)。阿列克謝在好奇心的驅(qū)使下和“好事情”成為了朋友。

品德高尚的“好事情”向阿列克謝灌輸著純潔的思想，教導(dǎo)他要成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，將來(lái)為祖國(guó)所用的人。然而，這位優(yōu)秀而孤獨(dú)的科學(xué)家在世俗人眼中被冠以各種丑惡的名字，最后不得不在卡西林的驅(qū)逐下獨(dú)自離開(kāi)阿列克謝的家，這讓阿列克謝非常傷心。“好事情”與外祖母都凈化了阿列克謝的心靈，不同的是外祖母的凈化是建立在虛無(wú)的信仰之上，“好事情”則是用先進(jìn)的思想和知識(shí)對(duì)其進(jìn)行教育。

阿列克謝，在他們的希心照料下，對(duì)這個(gè)骯臟的社會(huì)抱著極大的希望和感激之情。

我找到的第二朵陽(yáng)光充滿智慧和希望。

對(duì)于“好事情”，我感到的是可悲。本文作者通過(guò)塑造這一形象，向讀者展示了19世紀(jì)沙皇統(tǒng)治下人們的無(wú)知，并對(duì)其進(jìn)行了深刻的批判?！斑@是驚醒我們的書(shū)”，的確如此。

但是，這本書(shū)更多地帶給我的，是感動(dòng)，感動(dòng)過(guò)后，是深深的震撼。在這樣一個(gè)骯臟的社會(huì)里有這么善良的人，這讓我感到震驚。他們用他們的善良來(lái)感化身邊的人，感動(dòng)身邊的世界，盡管被打被罵，他們從無(wú)怨言。

這是一種高尚的靈魂，他們是上帝的天使，他們是平凡的偉大。

善良，展現(xiàn)的是一個(gè)民族的品性，一個(gè)民族的高度！

人物傳記讀后感 篇9

遠(yuǎn)行者——陳一之

2016年12月29日

遠(yuǎn)行者——陳一之

——讀《我在美國(guó)硅谷做ceo》有感

這本是我在圖書(shū)館隨手拿起的一本人物傳記，卻沒(méi)想到，它帶我感受了起起伏伏的創(chuàng)業(yè)之路，也讓我認(rèn)識(shí)了一位行事果斷，深謀遠(yuǎn)慮的企業(yè)家——陳一之。這本書(shū)生動(dòng)有趣，使**忘了還書(shū)。它將許多老掉牙的商業(yè)知識(shí)融入到他真實(shí)的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，令人信服且有利可圖。

在貴陽(yáng)出生的華裔陳一之先生，一個(gè)小時(shí)大的時(shí)候和父母一起去臺(tái)灣。獲臺(tái)灣成功大學(xué)學(xué)士學(xué)位，南達(dá)科他洲工礦大學(xué)碩士學(xué)位，美國(guó)紐約錫拉丘茲大學(xué)高級(jí)工程士學(xué)位。曾在通用汽車(chē)，通用電氣，科技公司，仙童半導(dǎo)體公司工作。

之后，他開(kāi)始了自己的事業(yè)。先后在美國(guó)硅谷創(chuàng)立光電應(yīng)用技術(shù)公司和華瑞科學(xué)儀器公司。他在工業(yè)安全領(lǐng)域取得了顯著成就。2013年，華瑞科技儀器****作為**被美國(guó)霍尼韋爾公司收購(gòu)，一時(shí)成為業(yè)界熱點(diǎn)新聞。

本書(shū)共分八章，依次講述了陳一之先生從學(xué)習(xí)、工作到創(chuàng)業(yè)的種種經(jīng)歷。最后，他提出了六點(diǎn)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，希望后人創(chuàng)業(yè)之路更加成功。在這本書(shū)中，陳一之先生講述了他一生中的四個(gè)故事：留學(xué)美國(guó)，在美國(guó)找工作，創(chuàng)辦aot和rae。

赴美求學(xué)

“人生就是一場(chǎng)遠(yuǎn)行”，陳一之先生將自己人生轉(zhuǎn)折的起點(diǎn)，便定義在1971年的臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng)。年輕時(shí)，陳一之先生對(duì)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)很感興趣。因此，大學(xué)里空洞的理論知識(shí)和公式推導(dǎo)，使他有了出國(guó)留學(xué)的決心。

在美國(guó)南達(dá)科他洲工礦大學(xué)，他學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，接觸的是最前沿的學(xué)科動(dòng)態(tài)；感受到了美國(guó)學(xué)生與中國(guó)學(xué)生在思維和行為上的不同，書(shū)中提到：“美國(guó)學(xué)生能針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方案，并通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！睂?duì)之后他的創(chuàng)業(yè)起到了深遠(yuǎn)影響。

同時(shí)，他利用在美國(guó)頂尖電腦公司疾控中心的暑期工作，明白自己的權(quán)利應(yīng)該由自己爭(zhēng)取，少數(shù)民族和婦女的工作權(quán)利在美國(guó)受到法律保護(hù)。這些都對(duì)他今后的創(chuàng)業(yè)和世界企業(yè)的發(fā)展企到了積極的作用。

在美求職

成績(jī)優(yōu)秀的陳一之先生“躬逢其時(shí)”，在《平權(quán)法案》推行之時(shí)，順利進(jìn)入了當(dāng)時(shí)頂尖的通用汽車(chē)公司研發(fā)和生產(chǎn)固態(tài)汽車(chē)電子點(diǎn)火器。他震驚于通用的雄厚實(shí)力，驚嘆于各部門(mén)的精準(zhǔn)配合，公司的管理策略，優(yōu)秀的工程師及良好的學(xué)徒制，在那里，仿佛學(xué)過(guò)的一切書(shū)本知識(shí)都可以活生生的展現(xiàn)于眼前。然而，由于聯(lián)合汽車(chē)工會(huì)的腐敗和美國(guó)股市的崩盤(pán)，陳一之決定轉(zhuǎn)投通用電氣（ge）研究光電半導(dǎo)體。

在這里，陳一之先生對(duì)職場(chǎng)生活有了更深入的體會(huì)，掌握了職場(chǎng)的生存規(guī)律，從而浮出水面。在此期間，他在工作中遇到了他的導(dǎo)師約克·加勒特。他不僅支持陳一之先生的研究，而且為他指明了未來(lái)的發(fā)展方向。書(shū)中約克蓋瑞特對(duì)陳一之先生這樣說(shuō)：

“你馬上要三十二歲了，在我眼中，三十二歲是創(chuàng)業(yè)的**年齡。32歲以前，經(jīng)驗(yàn)不足、資歷不足的企業(yè)家會(huì)失敗；32歲以后，憂慮會(huì)增加，激情會(huì)停止，很容易陷入安逸，拒絕改變。以我對(duì)你的理解，你不適合在學(xué)校做研究，你的廣闊市場(chǎng)。

”這不僅在陳一之先生心中埋下了創(chuàng)業(yè)的種子，也讓他看清了自己，因此他果斷放棄了令很多留學(xué)生引以為傲的博士學(xué)位，選擇了前途不定的業(yè)界繼續(xù)打拼。之后他選擇來(lái)到了泰克公司擔(dān)任管理崗。這是陳一之先生人生的又一個(gè)重要轉(zhuǎn)變。一個(gè)好的工程師不一定是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者。他的管理經(jīng)驗(yàn)和能力將為陳一之先生今后的創(chuàng)業(yè)提供非常重要的幫助。

創(chuàng)立aot

33歲那年，如約克蓋瑞特所說(shuō)，陳一之先生開(kāi)始人生的第一次創(chuàng)業(yè)，像許多其他年輕的硅谷創(chuàng)業(yè)者一樣，陳一之先生在自家車(chē)庫(kù)創(chuàng)辦了aot公司，從事光纖行業(yè)，從此開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。雖有過(guò)硬的技術(shù)，但由于判斷失誤，在看到了光纖行業(yè)是未來(lái)大勢(shì)所趨，卻未看準(zhǔn)市場(chǎng)崛起的時(shí)機(jī)，無(wú)奈入行過(guò)早，只能孤芳自賞，又因?yàn)閷?duì)風(fēng)險(xiǎn)投資不了解，最終只能轉(zhuǎn)賣(mài)公司。這段經(jīng)歷既給了陳一之先生豐富的經(jīng)歷和充沛的現(xiàn)金收入，也讓他經(jīng)歷了不少慘痛的教訓(xùn)，此后書(shū)中陳一之先生反復(fù)勸誡創(chuàng)業(yè)者謹(jǐn)慎風(fēng)險(xiǎn)投資，將公司掌握在自己手中，想必也是對(duì)當(dāng)年不得不**自己心愛(ài)的公司而忿忿不平吧。

創(chuàng)立rae

結(jié)束aot的經(jīng)營(yíng)之后，陳一之先生選擇到哈佛商學(xué)院短暫進(jìn)修，并在那里結(jié)識(shí)了第二次創(chuàng)業(yè)的合作伙伴——菲利普。1992年，陳一之先生創(chuàng)辦了環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器公司rae。在吸取了第一次創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，rae取得了巨大的成功，達(dá)到了行業(yè)領(lǐng)先水平，其銷(xiāo)售渠道遍布全球，并于2004年在紐約上市。

2011年，陳一之先生選擇將公司私有化，2013年6月，霍尼韋爾以優(yōu)厚的對(duì)價(jià)完成了對(duì)rae的收購(gòu)，成為當(dāng)時(shí)業(yè)界的轟動(dòng)性新聞，陳一之先生也因此成為硅谷華人創(chuàng)業(yè)的翹楚?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備的仗”、“機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取”這是書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)的兩句俗語(yǔ)。陳一之先生的成功不是偶然的，也不是運(yùn)氣，而是他一步一步的探索。

啟示與感想

這本書(shū)內(nèi)容豐富，敘述嚴(yán)謹(jǐn)，有益于人們。在閱讀的過(guò)程中，我不僅看到了陳一之先生意志堅(jiān)強(qiáng)、精力旺盛的實(shí)干家形象，也感受到了他樂(lè)觀、自信、執(zhí)著的性格。創(chuàng)業(yè)過(guò)程必然是充滿坎坷和波折的，可陳一之先生的書(shū)里，絲毫沒(méi)有埋怨，后悔，糾結(jié)這些負(fù)面情緒，也許正如一開(kāi)始所說(shuō)的那樣，他將困難視作樂(lè)趣，將戰(zhàn)勝困難視為快樂(lè)，書(shū)中也在字里行間之間也正是展示出了他的輕松愉快。

讀完這本書(shū)，我上網(wǎng)查閱了陳一之先生的資料，發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)這本書(shū)的同時(shí)，并沒(méi)有停止對(duì)科技前沿的探索和追求。2013年12月，他再次創(chuàng)業(yè)的愛(ài)盛公司宣告成立，該公司定位于“室內(nèi)水耕霧耕生態(tài)農(nóng)業(yè)”，目標(biāo)是為目前困擾民眾已久的食品安全問(wèn)題提供解決良策。愛(ài)盛公司總部位于硅谷，在上海嘉定設(shè)有研發(fā)生產(chǎn)基地。

硅谷是陳一之先生之前創(chuàng)業(yè)的基地，嘉定也是rae在中國(guó)的所在地。

不像陳一之先生，我從小就對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有著執(zhí)著的熱愛(ài)和追求，將來(lái)創(chuàng)業(yè)的可能性不大。然而，我仍然從這本書(shū)中學(xué)到了很多關(guān)于與人打交道的原則和方法，工作生活和管理激勵(lì)。首先，是與我未來(lái)最密切相關(guān)的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

1、如果在公司一直做一樣的事，那么對(duì)公司而言，這樣的員工沒(méi)有價(jià)值，因此在優(yōu)勝劣汰的生存環(huán)境下，隨時(shí)要證明自己在公司的價(jià)值，我們必須放棄一勞永逸的想法，不斷突破自己，在新的領(lǐng)域開(kāi)疆辟土。

2、因人而異，及時(shí)調(diào)整策略，以便解決問(wèn)題。用中國(guó)的俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是“見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話?！?/p>

3、不搶功，慷慨地把功勞歸功于別人，這不但是做人的美德，更會(huì)通過(guò)良好的人際關(guān)系為今后的工作降低阻力，取得比一人獨(dú)攬功勞更好的效果。做人要謙遜，漫漫人生路，只有懂得如何潤(rùn)滑人際關(guān)系，人生才會(huì)更快樂(lè)。

其次，我希望成為一個(gè)管理者，陳一之先生的管理經(jīng)驗(yàn)也給了我不少的啟示。管理的核心要義：人盡其才。

在企業(yè)管理中，“老好人”是最不明智的做法，垃圾就是放錯(cuò)位的資源，無(wú)論對(duì)企業(yè)而言，還是對(duì)員工個(gè)人而言都是一種傷害。不恰當(dāng)?shù)娜蚀?，留下不稱職的員工，既是對(duì)優(yōu)秀員工的不公平，也是對(duì)公司資源的浪費(fèi)。那么又如何尋找人才呢？

書(shū)中也給出了幾點(diǎn)建議：參加學(xué)術(shù)會(huì)議，在學(xué)術(shù)會(huì)議上尋找合適的人才、到高校尋找人才。陳一之先生的經(jīng)驗(yàn)指出，很多毛遂自薦或者主動(dòng)應(yīng)聘的人往往并不是十分優(yōu)秀的人才，可能有各種各樣的原因離開(kāi)了原公司。

網(wǎng)羅了足夠的人才，就一定能成就最棒的團(tuán)隊(duì)嗎？答案是否定的。我們都聽(tīng)過(guò)一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝的故事，團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作是企業(yè)管理中最難得部分。

親近之，則多不遜順；疏遠(yuǎn)之，則好生怨恨。陳一之先生也總結(jié)了自己的員工激勵(lì)方法。清楚的告訴員工公司對(duì)他的期望，不光要說(shuō)還要白紙黑字寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅傳達(dá)了對(duì)員工的的尊重也使員工與公司達(dá)成一致，在工作中有的放矢，清楚明白。

根據(jù)員工的能力，公司及時(shí)吐故納新，如前文提到的，不當(dāng)?shù)娜蚀龋菍?duì)員工和公司的殘忍，因此，及時(shí)清除團(tuán)隊(duì)中的“害群之馬”也很重要。

最后，書(shū)中花了大量的筆墨從各個(gè)角度分析了創(chuàng)業(yè)成功的因素以及創(chuàng)業(yè)失敗的原因，給予創(chuàng)業(yè)者很大的啟發(fā)。陳一之先生也開(kāi)玩笑的說(shuō)自己“好為人師”。在我看來(lái)，自古成王敗寇，陳一之先生在創(chuàng)業(yè)者中無(wú)疑是成功的，但他任愿意悉心教導(dǎo)后來(lái)者，將經(jīng)驗(yàn)和盤(pán)托出，著實(shí)有大家風(fēng)范，書(shū)中不斷出現(xiàn)的名著典故，也無(wú)一不在彰顯他的才華。

也許等我三十二歲的時(shí)候，我會(huì)再拿起這本書(shū)，細(xì)細(xì)品味其中的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)滴。

人物傳記讀后感 篇10

讓我們關(guān)注宋慶齡奶奶的足跡，并盡快取得資格！

歷史人物傳記讀后感 （二）

我是一個(gè)喜歡讀歷史人物傳記的人，在我接觸到的歷史使命人物中。我認(rèn)為第一個(gè)綜合能力是唐太宗李世民，他建立了貞觀的統(tǒng)治。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的看法。每一個(gè)歷史人物都有自己的功過(guò)，歷史民也不例外。

可惜他死得太早了。他是二十三世唯一的皇帝。這個(gè)集政治，軍事，文學(xué)，武功，治國(guó)，平天下等才能于一生的英主，留給后人太多的思考，如果說(shuō)李唐天下為什么會(huì)成為中國(guó)歷史上最強(qiáng)盛的王朝，那其中的原因只有一個(gè)，因?yàn)槔钍献谧謇锩娉隽死钍烂?。我不知道該用什么詞來(lái)贊美他，也許任何一句話都不算太多。

這個(gè)五十四年生命中充滿傳奇色彩的男人，究竟有這什么樣的驚人的能力和天賦，恐怕只有他自己知道。

更多的人認(rèn)為李世民的第一反應(yīng)就是玄武門(mén)的變化。其實(shí)，我覺(jué)得李世民的早年生活更值得我們關(guān)注和理解。李家在當(dāng)時(shí)也算是達(dá)官貴族。

李世民之父李淵是世襲的王爵，而李世民更是因?yàn)椴拍艹霰姵蔀樗鍩蹥J點(diǎn)的秦王，但是雄才大略的李世民遠(yuǎn)不會(huì)滿足這樣的王爵。所以他在天下大亂的"**時(shí)段"勸父起兵。在深刻分析世情之后，他選擇了勤王保政的第一步戰(zhàn)略，進(jìn)駐長(zhǎng)安。

這樣，可以獲得人民的支持和休養(yǎng)時(shí)間，各種各養(yǎng)的反國(guó)王可以相互斗爭(zhēng)，消耗自己的力量。 但是，李唐可以賺錢(qián)。第二步，把洛陽(yáng)作為發(fā)展的基地。當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)是每一個(gè)反王都想去的地方

有著過(guò)硬軍事才能的李世民，一定會(huì)知道這一點(diǎn)的。第三，招攬人才，以為己用。除了實(shí)力，更重要的是人才。

李世民對(duì)人才的渴望和出色的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，使無(wú)數(shù)英雄投入工作。當(dāng)然，李世民和唐朝的最終統(tǒng)一，有賴于李世民的這三項(xiàng)政策。因此，沒(méi)有李世民，就沒(méi)有李唐世界，也就沒(méi)有后來(lái)的強(qiáng)大王朝。

完成統(tǒng)一大業(yè)的李世民年僅22歲。

歷史人物傳記讀后感 （三）

讀《 曾國(guó)藩傳》前，覺(jué)得曾國(guó)藩只是個(gè)眾人皆知、無(wú)人不曉的“**賊”，勾不起我的閱讀興趣。但翻閱數(shù)頁(yè)之后，似乎有點(diǎn)愛(ài)不釋手了。

2023毛毛讀后感(匯編4篇)

在閱讀過(guò)一本書(shū)籍之后，內(nèi)心深處多多少少會(huì)有一定的收獲，當(dāng)我們通過(guò)作者寫(xiě)的作品收獲了新的收獲之后。如何寫(xiě)一份令人滿意的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)今天給大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上火熱的文章“毛毛讀后感”。

毛毛讀后感(篇1)

今天，我看了一部電影 ，名字叫《雞毛信》，這部電影非常好看。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片里得小英雄很多，小英雄的電影也是多的看不完?？晌易钕矚g的還是《雞毛信》。

《雞毛信》主要講了：海娃是一個(gè)兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。有一天，爸爸叫他把一封粘著三根雞毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千萬(wàn)不要落到鬼子手里。海娃一聽(tīng)便趕著羊向三王村急急地跑去。

這時(shí)海娃遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)有一隊(duì)鬼子向這里走來(lái)，海娃心想：把雞毛信藏在哪里?扔了肯定不行，埋起來(lái)萬(wàn)一找不到怎么辦?這時(shí)他看見(jiàn)頭羊那又大又粗的尾巴，心里有了一計(jì)，他把信綁在羊尾巴底下，這樣一來(lái)什么也看不見(jiàn)了。這時(shí)鬼子來(lái)到了跟前，一個(gè)鬼子搜遍了他的全身只搜到了一個(gè)大地瓜，鬼子便讓他帶路去三王村。眼下一條小路，一條羊道，他便趕著頭羊在羊道上飛奔，羊道太難走了，鬼子便讓他走的慢點(diǎn)，可海娃不聽(tīng)還是飛快地奔跑，把鬼子拉在巖石之后，眼看就要進(jìn)三王村的包圍圈了，他便高聲呼叫：“快打鬼子，鬼子來(lái)了!”

不一會(huì)，八路軍都到齊了，鬼子知道上當(dāng)了，開(kāi)出一排排子彈。不好，一顆子彈打到了海娃的腿上，他昏倒了。一個(gè)八路軍把海娃救起，海娃嘴里不停地說(shuō)：“羊尾巴下面有雞毛信，雞毛信在羊尾巴下面……”說(shuō)完了便昏過(guò)去了。后來(lái)，八路軍根據(jù)雞毛信上的內(nèi)容，打倒了鬼子。

我最喜歡海娃，因?yàn)樗赂?，機(jī)智，鎮(zhèn)定?？刹幌裎?，已有困難就慌了，因此吃了不少虧。

我們一定要學(xué)好本領(lǐng)，為我們新社會(huì)增添一份力量，讓我們祖國(guó)更加美好輝煌。

毛毛讀后感(篇2)

“寥寥數(shù)筆，一個(gè)在貧寒與疾苦當(dāng)中掙扎的兒童形象便躍然于紙上，活在了千千萬(wàn)萬(wàn)人的心中。1935年，張樂(lè)平先生就像是給了小木偶匹諾曹生命的老木匠，給了他筆下的流浪兒三毛一個(gè)活的靈魂?！眿寢尠选度骼擞洝吠扑]給了我。

起初，這并不是我最喜歡的書(shū)。但是，當(dāng)我翻開(kāi)它，看到那個(gè)只有三根頭發(fā)的小朋友“孤苦伶仃”、“渡河求生”時(shí)，我擔(dān)心極了；當(dāng)我看到他“河中遇救”、“獲得溫暖”時(shí)，我真心為他高興。他成了我的朋友，雖然他在書(shū)中，我在書(shū)外，但我們相互對(duì)話，一起長(zhǎng)大。

當(dāng)他“練習(xí)撒網(wǎng)”時(shí)，我在寫(xiě)作業(yè)；當(dāng)他有“意外收獲”時(shí)，我被表?yè)P(yáng)了……但是，當(dāng)他遇到“爭(zhēng)渡行兇”時(shí)，我有爸爸媽媽的保護(hù)；當(dāng)他在“彈簧門(mén)外”看著烤鴨流口水時(shí)，我因挑食不肯好好吃飯；當(dāng)他“饑不擇食”、“窮途末路”，為了一口吃的與狗“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”時(shí)，我難過(guò)極了，這些都是真嗎?他只是和我一樣的孩子啊，童年不應(yīng)該遭受這些！

媽媽告訴我，在三毛生活的那個(gè)年代，無(wú)數(shù)貧苦孩子的生活就是這樣的，幸福的童年，并非從來(lái)就有?？粗盎靵y世界”里的三毛，我覺(jué)得書(shū)房就是天堂，安靜的書(shū)桌、滿滿的書(shū)籍，與書(shū)上的人交談，汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。發(fā)奮讀書(shū)籍，不負(fù)少年時(shí)！

毛毛讀后感(篇3)

暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去東陽(yáng)新華書(shū)店買(mǎi)了很多課外書(shū)，我每天都堅(jiān)持閱讀，最讓我難忘的是《三毛流浪記》。讀完這本書(shū)，讓我感觸頗深。

在舊社會(huì)，由于殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，三毛變成孤兒。他沒(méi)有家，沒(méi)有爸爸媽媽，沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有東西吃……他四處流浪，在饑餓的時(shí)候，吃貼廣告的漿糊，甚至和狗搶食物，把訓(xùn)狗的鏈子套在自己的頭上，最后搶到的食物還是被大黑狗搶回去了。三毛還要做很多我們做不到的事情，他的童年真的太悲慘了，跟他比起來(lái)我們幸福多了。

三毛是個(gè)善良、助人為樂(lè)的好孩子。他經(jīng)常幫助那些和他同樣命運(yùn)的孤兒、老人。當(dāng)他看到一位被推倒的老人很餓時(shí)，他拿出一塊燒餅，分了一半給老人吃，老人很快吃完了。他想老人一定餓極了，雖然自己也很餓，但他還是把剩下的一半又給了老人。三毛還不顧自己的危險(xiǎn)，救起落水的孩子。

三毛也是一個(gè)好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、能干的孩子……在流浪的生活中賣(mài)過(guò)報(bào)紙，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車(chē)，擦過(guò)鞋……他總是受人欺負(fù)，而他掙的錢(qián)連一頓飯都吃不飽。雖然他吃了很多苦，但他沒(méi)有失去生活的勇氣。

三毛不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們生活在新時(shí)代，要珍惜今天的幸福生活，做一個(gè)有抱負(fù)、有理想的新時(shí)代少年。

毛毛讀后感(篇4)

我天天看三毛六記這本書(shū)。三毛是流浪的小孩。他沒(méi)有真正的家，只能四處流浪。乞討為生，晚上只能露宿街頭。如果你什么也得不到，你將不得不整天挨餓。不僅如此，他還經(jīng)常被別人欺負(fù)，身上滿是傷疤。但是我們現(xiàn)在的生活不一樣了。就說(shuō)我吧，我從小就過(guò)著安逸的生活。父母對(duì)我照顧得很好，為我考慮了一切?？梢哉f(shuō)我想要的都有了。就是這樣。有時(shí)候?qū)寢尠l(fā)脾氣，讓大家都不開(kāi)心?，F(xiàn)在想想自己有多少不該有的。

看看流浪的三毛，他的生活是多么悲慘??！他不得不從小就靠工作謀生。比起三毛，我現(xiàn)在的生活真的是天上地下。冬天到了，媽媽已經(jīng)給我準(zhǔn)備了厚厚的毛衣，三毛卻沒(méi)有衣服穿；晚上睡在柔軟溫暖的床上，三毛沒(méi)地方??；我每天坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，三毛不能上學(xué)這個(gè)比較讓我想了很多。

我應(yīng)該珍惜我所擁有的一切。

2023可貴的沉默讀后感匯編

好的讀后感應(yīng)該要如何表達(dá)？閱讀完作品后，我的精神生活感到十分充實(shí)。?讀完之后，寫(xiě)下讀書(shū)感受是很重要的，我會(huì)全力以赴制作一份讓您滿意的“可貴的沉默讀后感”，要深入了解相關(guān)話題請(qǐng)您繼續(xù)閱讀下文！

可貴的沉默讀后感 篇1

我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，學(xué)了很多課文和讀了很多的課外書(shū)，有一篇文章給我留下了深刻的印象，那就是這學(xué)期新學(xué)的課文----《可貴的沉默》。這篇課文主要通過(guò)記敘“我”在課堂上幾乎所有父母都知道自己孩子的生日，而孩子們卻不知道父母的生日，在“我”的啟發(fā)下，孩子們懂得愛(ài)父母的事。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛(ài)，做一個(gè)孝順懂事的孩子。

一定要把爸爸、媽媽對(duì)你濃濃的愛(ài)再回報(bào)給他們，這樣他們就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心、高興、欣慰。上學(xué)時(shí)說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，全家人很有可能這一天心情都很好，你就是家中的公主、王子，他們把未來(lái)的希望都寄托在你的身上。如果你考的好，全家都會(huì)很高興，這也是一種回報(bào)。

回報(bào)有多種多樣，就看你想不想回報(bào)。有時(shí)候你考試連著考不好，雖然你不著急，可能覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，可你的家長(zhǎng)卻很著急，當(dāng)他們給你講題時(shí)，你不要心不在焉的，要不然他們的努力不都白費(fèi)了嗎？

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我明白我每天放學(xué)后要盡快完成作業(yè)，以免讓他們擔(dān)心我。寫(xiě)完作業(yè)后幫父母做一些力所能及的事情，為他們分憂解難。

可貴的沉默讀后感 篇2

幾天前我們學(xué)了一篇課文，叫《可貴的沉默》。

文章主要講的是老師在上課的時(shí)候，問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們的生日嗎?”許多同學(xué)都驕傲地舉起了手。但是老師又問(wèn)：“向爸爸媽媽祝賀生日的同學(xué)請(qǐng)舉手?！苯淌依飬s沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。整個(gè)教室出奇的安靜，剛才還追逐老師的目光現(xiàn)在全都四散開(kāi)了，同學(xué)們?nèi)汲聊徽Z(yǔ)。老師語(yǔ)氣緩和了下來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)找到了同學(xué)們蘊(yùn)藏在心靈深處，自己卻沒(méi)有意識(shí)到的東西：那就是對(duì)父母的愛(ài)。

我現(xiàn)在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問(wèn)爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會(huì)知道我對(duì)他們的愛(ài)，等到爸爸媽媽的生日時(shí)，我會(huì)給他們買(mǎi)生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對(duì)他們的愛(ài)，我一定說(shuō)到做到。

其實(shí)，回報(bào)父母的愛(ài)不僅僅是在他們的生日之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問(wèn)候語(yǔ)，或者做張賀卡、寫(xiě)封信表一表心意就行了。在生活中，我們應(yīng)該愛(ài)父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真自覺(jué)，取得優(yōu)秀的成績(jī)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們?yōu)樽约旱暮⒆域湴?，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)才是最大的回報(bào)啊!

可貴的沉默讀后感 篇3

人們聲稱最美妙的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來(lái)的時(shí)候才那么幸福?！讕r松

高考后那?？匆槐窘小冻聊母嵫颉返臅?shū)，在我心里，史琳達(dá)一直是美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局二十四歲的實(shí)習(xí)生，說(shuō)話帶點(diǎn)土音，偶爾說(shuō)粗口，沒(méi)有錢(qián)，穿著一雙不怎么樣的鞋。孤身一人去調(diào)查殺人案，監(jiān)獄里的瘋子把精液彈到她的臉認(rèn)為她偷了自己女兒的珠寶，她知道失敗和被人看輕是什么滋味！

可是她左手可以一分鐘扣動(dòng)七十四下扳機(jī)，胳膊上的筋脈享金屬絲一樣隆起，卷起袖子去檢驗(yàn)?zāi)切└癄€的死尸，對(duì)認(rèn)為她只是靠姿色混進(jìn)來(lái)的男人說(shuō)出去?！比嗽陉P(guān)口上，常常是一些看上去荒唐的事起作用。于是遭遇困窘的時(shí)候，我很多次想過(guò)：“不，這個(gè)用沙子堆積起來(lái)的小事可嚇不著史琳達(dá)，這姑娘從不害怕?！比缓笥衷俅握玖似饋?lái)。

在人生中每個(gè)必須經(jīng)中，請(qǐng)記住，意志的力量是決定成敗的力量。在我們選擇的這條路上，每個(gè)人都比昨天更加明白理想與現(xiàn)實(shí)之間那道不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加拼命掙扎，試圖擠過(guò)那條窄窄的獨(dú)木橋。于是所有的吶喊被咽下情被收起，如一頭二月老黃牛，默默踏步，無(wú)聲前行。當(dāng)拼搏被拼命所取代，香格里拉已經(jīng)幻化為心中恒遠(yuǎn)而朦朧的夢(mèng)，而所有的沉默與努力也只是為了讓夢(mèng)想不再“美人如花隔云端?！?/p>

你必須退讓的時(shí)候就就必須你必須選擇機(jī)會(huì)前進(jìn)的時(shí)候必須前進(jìn)。總要有所取舍的，蝴蝶的生命之所以那么短暫，因?yàn)樗某岚蛱^(guò)精致了。有時(shí)候，放棄那些華麗的外在只是為了真正的得到。關(guān)鍵的是你想要的究竟是什么，以及為了這個(gè)你想意付出多大的代價(jià)。這是一種火候的拿捏，需要對(duì)自己的目標(biāo)非常清醒。你非常清醒的知道你的靶子在哪兒，遇到一環(huán)甚至脫靶都沒(méi)關(guān)系。環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候你可以脫靶。但你不能失去你的終極目標(biāo)，那是墮落，。

人生之中再也沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代像那時(shí)一樣專一地，單純地，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰與希冀地，心無(wú)旁貸乃至與世隔絕地沉默地為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在你若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著與付出，曾經(jīng)的汗水與淚水，那會(huì)是一種怎樣的感動(dòng)與慶幸，怎樣的一種欣慰與尊敬。

風(fēng)吹過(guò)的草地上，淺綠泛起。在群羊遷徙的路上，它，在逆光獨(dú)行，白黑交映，影子一點(diǎn)點(diǎn)拉長(zhǎng)......

可貴的沉默讀后感 篇4

今天，我們讀了一篇《可貴的沉默》的文章，這篇文章先講孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，感受到了父母對(duì)自己的愛(ài)，接著講孩子們不懂的父母的愛(ài)而羞愧，最后講在老師的指導(dǎo)下孩子們以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。

我不同樣與那些小孩一樣嗎?每次我過(guò)生日時(shí)，父母除了送給我珍貴的禮物外，還會(huì)給我做好多好多好吃的。過(guò)生日時(shí)，每次我只顧自己津津有味地大吃一頓，理所當(dāng)然地享受著父母對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)不錯(cuò)哦 ，我何時(shí)曾想到我的父母過(guò)生日是我該送什么禮物呢?

自從讀了《可貴的沉默》之后，我才恍然大悟：我已經(jīng)九歲了，我為什么就沒(méi)想到記住父母的生日呢?我連他們的生日都沒(méi)在意過(guò)，而且根本就不知道，更談不上為他們祝福和送什么禮物了。想到這些，我感到羞愧萬(wàn)分。

父母給了我們寶貴的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。我們還有什么理由不去好好報(bào)答父母對(duì)我們的愛(ài)呢?“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。父母的愛(ài)是陽(yáng)光，我們是他們呵護(hù)的小草。即使我們竭盡全力也不能報(bào)答父母對(duì)自己的愛(ài)，但我們還是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記住父母的愛(ài)，做一個(gè)孝敬父母、懂得回報(bào)的好孩子。

可貴的沉默讀后感 篇5

在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我讀了一篇《可貴的沉默》的文章，它讓我羞愧難當(dāng)。

這篇文章先講孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，感受到了父母對(duì)自己的愛(ài)，接著講孩子們不懂得父母的愛(ài)而羞愧，最后講在老師的指導(dǎo)下孩子們以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。

我不同樣與那些小孩子們一樣嗎？每次我過(guò)生日時(shí)，父母除送給我珍貴的禮物和美好的祝福外，還會(huì)請(qǐng)上我的好朋友隆重地到飯店為我慶祝。他們?cè)陲堊郎蠑[滿我平時(shí)愛(ài)吃的食物。過(guò)生日時(shí)，每次我只顧自己津津有味地大吃一頓，理所當(dāng)然地享受著父母對(duì)我無(wú)微不至我的愛(ài)，我何時(shí)曾想到我的父母過(guò)生日時(shí)我該送什么禮物呢？

自從讀了《可貴的沉默》之后，我恍然大悟地捫心自問(wèn)：我已經(jīng)十歲了，我為什么就沒(méi)想到記住父母的生日呢？我連他們的生日都沒(méi)在意過(guò)，而且根本就不知道，更談不上為他們祝福和送什么禮物了。想到這些，我感到羞愧萬(wàn)分。

父母給了我們寶貴的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。我們還有什么理由不去好好報(bào)答父母對(duì)我們的愛(ài)呢？古詩(shī)說(shuō)得好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”父母的愛(ài)是陽(yáng)光，我們只是他們呵護(hù)的小草。即使我們竭盡全力也不能報(bào)答父母對(duì)自己的愛(ài)，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記住父母的愛(ài)，做一個(gè)孝敬父母、懂得回報(bào)的孩子。

可貴的沉默讀后感 篇6

《可貴的沉默》是講了一個(gè)很感動(dòng)人的故事。

這個(gè)故事講了這些孩子們都不去了解爸爸媽媽的生日，更別說(shuō)給父母?jìng)儜c賀生日，不懂得怎么去回報(bào)父母的愛(ài)。而父母卻一直記住孩子們的生日，像一個(gè)重大的節(jié)日一樣，辦聚會(huì)，買(mǎi)禮物，送祝福，給孩子們過(guò)生日。

讀完這篇文章后，我想了想，我不是也是一模一樣嗎？雖然我知道父母的生日，但是從未給過(guò)父母一個(gè)驚喜，也從未向父母祝賀，而父母卻每次都記得我的生日。就拿那次來(lái)說(shuō)吧，那天是我生日，我回家看見(jiàn)家里非常安靜，心想：他們肯定忘記今天是我的生日了。一進(jìn)門(mén)，燈就滅了，媽媽、爸爸和外公就分別從大房間、小房間、廚房里沖了出來(lái)，嘴里一邊唱著生日歌，一邊由媽媽從房間拿出一個(gè)生日蛋糕。我眼睛一熱，鼻子一酸，心里感動(dòng)極了，那時(shí)我就能感受到，爸爸媽媽外公對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，他們不會(huì)錯(cuò)過(guò)我任何一個(gè)生日的，就算我自己忘記，他們也會(huì)記得的。

現(xiàn)在在回想起來(lái)，我覺(jué)得自己不能光只知道父母對(duì)我的愛(ài)，也應(yīng)該盡自己最大的努力讓父母感受到我對(duì)他們的愛(ài)！從一點(diǎn)點(diǎn)的小事情做起，記得父母的生日，在他們生日的那天給他們一個(gè)小小的驚喜，我還小現(xiàn)在給他們辦聚會(huì)過(guò)生日還做不到，但是我可以幫他們做做我力所能及的事情，比如在父母生日那天多幫他們做點(diǎn)家務(wù)，幫他們捏捏肩膀錘錘腿，也可以在他們床頭邊放一張自己做的賀卡等等。從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)著向父母一點(diǎn)點(diǎn)表達(dá)自己的愛(ài)，回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)！

可貴的沉默讀后感 篇7

讀完《可貴的沉默》這篇文章后，讓我不知不覺(jué)地想起以前的一件事。那是放暑假的一天，我一覺(jué)睡到自然醒，伸了個(gè)懶腰，下了床，做完每天必做的洗漱工作。打開(kāi)窗簾，耀眼的白光刺疼了我的眼睛。我來(lái)到餐廳，奶奶早為我盛好粥?！澳棠?，我看到粥就想吐，每天早晨都是粥，能不能變變花樣??！”奶奶說(shuō)：“哦，寶貝，那你到樓下去吃早點(diǎn)吧?！薄班拧?。我一個(gè)箭步來(lái)到小賣(mài)部，坐在離收銀臺(tái)不遠(yuǎn)的桌子旁，點(diǎn)了我最?lèi)?ài)的豆花和飯卷。在我吃得最來(lái)神的時(shí)候，隱隱約約傳來(lái)了中年婦女的對(duì)話，“你看如今的爺爺、奶奶對(duì)孫子多好啊，都是打包帶回去給自己的孫孫吃啊，哪有現(xiàn)在的兒孫打包給自己的長(zhǎng)輩吃啊！少之又少了。”我聽(tīng)完，頓時(shí)像雷擊了一樣，差點(diǎn)被米飯卡住，我就是其中的一個(gè)?。∥要?dú)自坐在那里沉默，古詩(shī)說(shuō)得好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

明天就是奶奶的生日，我也得表示表示，給他們一個(gè)驚喜。我決定用我的零花錢(qián)買(mǎi)個(gè)生日蛋糕，制作一張生日賀卡，寫(xiě)上溫馨的祝福，祝奶奶生日快樂(lè)、健康長(zhǎng)壽。那天，我把卡片遞給了奶奶，瞧她樂(lè)的把我擁抱在她的懷中。嘴里還夸我說(shuō)：“在我寶寶同齡人中，我家是個(gè)最懂事的孩子?！蔽抑?，在長(zhǎng)輩的眼中，我就是最棒的！

可貴的沉默讀后感 篇8

通過(guò)學(xué)習(xí)《可貴的沉默》這篇課文，我受到了很大啟發(fā)。

這篇課文講了有一天老師在課堂上問(wèn)孩子們，父母是否知道他們的生日以及生日那天父母是否祝賀。教室里沸騰起來(lái)，孩子們爭(zhēng)著說(shuō)：“知道，知道的！”當(dāng)老師問(wèn):“誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日的，請(qǐng)舉手?！薄坝姓l(shuí)在爸爸媽媽生日那天祝賀他們生日快樂(lè)的，請(qǐng)舉手”的時(shí)候，教室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人舉手。結(jié)束這堂課時(shí)，老師給孩子們提了個(gè)建議，讓孩子回報(bào)答父母的愛(ài)。孩子們采納了建議，父母?jìng)兏械胶苄牢俊?/p>

讀了這篇課文，我仿佛看見(jiàn)了媽媽在辛辛苦苦的干活，看見(jiàn)了媽媽在給我洗腳。媽媽的叮嚀就像春風(fēng)吹過(guò)。我想：是??！爸爸媽媽做了這么多事，都是為了我能健健康康地成長(zhǎng)，我一定要報(bào)答父母的愛(ài)?；丶乙院?，我就以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了父母對(duì)我的愛(ài)，吃完晚飯，就主動(dòng)洗碗、拖地。爸爸媽媽看了，樂(lè)滋滋地說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大啦，都會(huì)幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)了！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

父母的愛(ài)是無(wú)私的，我們要學(xué)會(huì)感恩。正如《今天，我十歲》這首詩(shī)寫(xiě)的那樣：“十歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得感恩，我們明白該如何回報(bào)！”

可貴的沉默讀后感 篇9

學(xué)了《可貴的沉默》，讓我也久久沉默。

“知道！”“知道！”當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)，爸爸媽媽是否知道自己的生日時(shí)，當(dāng)問(wèn)起是否祝賀時(shí)，孩子們異口同聲地回答：

“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。

老師的情緒迅速傳染給了孩子們，他們一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17……”，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮……這幾段話的詞語(yǔ)具體描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)教室的興奮氣息，寫(xiě)出了同學(xué)們已經(jīng)會(huì)感受愛(ài)。但老師覺(jué)得這還不夠，他們心里還蘊(yùn)藏著自己沒(méi)意識(shí)到的，一件極為珍貴的東西。

“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里變得一片寂靜。

“向爸爸媽媽祝賀的請(qǐng)舉手！”沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話，剛剛舉手的女生也放下了手，大家都在沉默著……

大家在心里想：“爸爸媽媽每次我生日都給我祝福，給我禮物，一起吃蛋糕，而我，卻連爸爸媽媽的生日都不知道，連祝福都沒(méi)有給……”

沉默了一分鐘多后，每個(gè)人的臉上都充滿了錯(cuò)誤。

學(xué)完課文，我也感到自己犯了錯(cuò)誤。每年，爸爸媽媽都會(huì)在我生日那天帶我出去玩，吃頓大餐，給我想要的禮物。而我，并不關(guān)心他們的生日，只關(guān)心在哪一天有生日蛋糕吃。

我愛(ài)我的爸爸媽媽，就像他們愛(ài)我一樣。

今天晚上，爸爸出去了，媽媽在房間里。我拿著零花錢(qián)，悄悄地走出家門(mén)，給媽媽買(mǎi)了紅色康乃馨。雖然，在買(mǎi)花回來(lái)的路上，我的鞋子飛了起來(lái)，我的襪子破了，我的花也破了，但看到媽媽臉上的笑容和眼里的淚水，我還是很高興！

可貴的沉默讀后感2

今天，我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》，這篇文章使我產(chǎn)生了很多感想。

首先，老師在課文中的指導(dǎo)是非常細(xì)致和成功的。他先提出了第一個(gè)問(wèn)題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天？

”然后從孩子們異口同聲的回答中想到了：孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠，還需要去尋找蘊(yùn)藏在心靈深處的，還沒(méi)意識(shí)到的極為珍貴的東西。接著，他提出了第二個(gè)問(wèn)題：

“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”孩子們的反應(yīng)是沉默的，但這沉默是可貴的。然后，老師又提出了第三個(gè)問(wèn)題：

“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了孩子們內(nèi)心深處的一顆感恩的心。最后，在孩子們的討論中，老師給了孩子們一個(gè)建議，那就是用各種方式表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)。

這種教育方式的效果最終在家長(zhǎng)會(huì)上得到了驗(yàn)證：孩子們成熟了，長(zhǎng)大了！啊，這真是一位可愛(ài)又可敬的老師??！

讀了這篇文章，我自然不由得想起了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)：每當(dāng)我生病的時(shí)候，他們的焦急和關(guān)心總是溢于言表；每當(dāng)我想吃什么菜和水果時(shí)，他們總是想方設(shè)法的滿足我；每當(dāng)我需要什么學(xué)***時(shí)，他們總是不管多貴都買(mǎi)來(lái)給我；每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，他們又總是那么苦口婆心、諄諄教導(dǎo)我……而我呢？卻從來(lái)沒(méi)有大聲地對(duì)父母說(shuō)聲“謝謝！

”盡管在我心里，我是很愛(ài)很愛(ài)他們的。老師說(shuō)得對(duì)。愛(ài)需要表達(dá)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，敢于表達(dá)愛(ài)。

這篇文章也讓我意識(shí)到，在未來(lái)的生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)心和感恩長(zhǎng)輩。當(dāng)然，當(dāng)前最重要的是要不斷學(xué)習(xí)，牢牢掌握更加豐富的文化知識(shí)，以便今后更好地回報(bào)社會(huì)！可貴的沉默讀后感3

父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。是啊，當(dāng)我讀了《可貴的沉默》這篇文章后，對(duì)這句話印象更加深刻了。其實(shí)，我們身邊有很多這樣的事情，我也不例外。

我記得有一次，一天晚上，我的頭受傷了。我還忍著痛睡覺(jué)了，可是到了半夜三更的時(shí)候，我們一定三口人被一聲驚叫嚇醒了，原來(lái)我痛得實(shí)在忍不住了，所以就叫了一聲。我爸爸媽媽知道事情原委以后，媽媽不怕嚴(yán)寒下床為我端來(lái)了一杯冒著熱氣的白開(kāi)水。

喝著水，我心里暖乎乎的，熱騰騰的，舒服多了。爸爸也沒(méi)閑著。他在寒冷的春天騎自行車(chē)去藥店買(mǎi)藥。他的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但他父親一點(diǎn)也不在乎。他媽媽量了我的體溫，忙得他不知所措。他父親買(mǎi)了藥回來(lái)了。他很快讓我喝了。

藥水灌進(jìn)嘴里，苦澀難耐，但我的心卻充滿了一股溫暖的愛(ài)的溪流。

我們的父母非常愛(ài)我。我們還需要知道如何感恩和回報(bào)。我們應(yīng)該從小事做起，比如下班后給他們帶一雙拖鞋，倒一杯熱茶，捶背幾下，從這些小事做起。

讓我們盡孝，給父母一份關(guān)愛(ài)，一份溫暖，一份孝心。

2023時(shí)間的針腳讀后感匯編

有很多人認(rèn)為，作文看似很難實(shí)則更難，作文，總的來(lái)說(shuō)就是寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作前先選擇適合自己的作文類(lèi)型，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我們可以學(xué)習(xí)哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？由此，小編為你收集并整理了2023時(shí)間的針腳讀后感匯編歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

時(shí)間的針腳讀后感【篇1】

《時(shí)間的針腳》是我讀的第一本西班牙小說(shuō)。作者是瑪麗亞·杜埃尼亞斯。這本書(shū)有點(diǎn)厚，需要花些時(shí)間和耐心才能看完。但是你看完后會(huì)發(fā)現(xiàn)很值得，故事實(shí)在是打動(dòng)人心。

這個(gè)故事發(fā)生西班牙內(nèi)戰(zhàn)與二戰(zhàn)中的摩洛哥西班牙統(tǒng)治區(qū)（得土安）和西班牙本土馬德里。我建議大家在閱讀前可以先去提前了解一下這本書(shū)的歷史背景，有助于更好的理解故事情節(jié)和作者的創(chuàng)作意圖。雖然當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有一開(kāi)始就這樣做，但是閱讀完第一遍后我就去查找了相關(guān)的資料，然后進(jìn)行第二遍。這本書(shū)我去年就已經(jīng)閱讀完，然而并未從我的書(shū)柜撤退，一直安靜躺在那里。每當(dāng)有空閑時(shí)間，我也會(huì)再翻起這本書(shū)。除此之外，我沒(méi)有閱讀過(guò)第二本西班牙小說(shuō)。

從我印象中最深的片段說(shuō)起吧，那是一個(gè)寒冷的黑夜，希拉身上綁著19支槍漫無(wú)目的走。胡同里連鬼影子都沒(méi)有，也沒(méi)有任何聲響。只有月亮任性地在烏云里進(jìn)進(jìn)出出，與她做伴。她不知道要走多久才會(huì)到達(dá)坎德拉利亞所說(shuō)的地方，因?yàn)樗呀?jīng)迷路了。既害怕又恐懼的心情壓住心胸，她毫無(wú)選擇的余地，如果不把槍按時(shí)交到別人手里就是永遠(yuǎn)活在看不見(jiàn)陽(yáng)光的角落里，要是可以拿到這筆錢(qián)，她興許可以改變自己的人生。

你永遠(yuǎn)無(wú)法想象一個(gè)單純、善良、不諳世事的少女居然會(huì)落到這種地步。希拉到底經(jīng)歷了什么？原本是可以和未婚夫伊格納西奧幸福的生活，沒(méi)想到在快要結(jié)婚的日子里她發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了另外一個(gè)男人。她不顧母親的反對(duì)，毅然選擇要和心愛(ài)的拉米羅·奧利巴斯在一起。美好的生活很短暫，在她懷孕期間，她心愛(ài)的男人把她父親留的財(cái)富通通騙走，從此消失在她的世界里。傷心欲絕的她坐了一趟車(chē)到一個(gè)完全陌生的地方，心想可以遠(yuǎn)離那個(gè)傷心地?？墒钦嬲呢瑝?mèng)才剛剛開(kāi)始……

自小就跟在母親身邊學(xué)習(xí)裁縫的希拉，對(duì)裁縫衣服有很高的天賦和興趣。遇見(jiàn)坎德拉利亞可以說(shuō)是她人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)然有一部分也是歸功于她在那個(gè)黑暗深夜里的堅(jiān)持和勇敢。她從身無(wú)分文到開(kāi)起了高級(jí)服裝店，這個(gè)過(guò)程是讓我們見(jiàn)證了生活的現(xiàn)實(shí)，即使面臨生活的絕望，也要保持對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往。她說(shuō)：我想要拋棄所有沉重的過(guò)去，戴上一個(gè)堅(jiān)定，勇敢的面具去面對(duì)未來(lái)，再也不讓人看出面具背后隱藏著的恐懼、悲催的過(guò)去和至今還深深刻在靈魂上的傷痛。

我們都不懂夜的黑，冷風(fēng)中的呻吟，到底盜了誰(shuí)的罪？希拉受過(guò)的那份罪，歷史無(wú)法改寫(xiě)。所以她對(duì)自己說(shuō)：我必須用清高和淡漠來(lái)掩飾無(wú)知，用甜美的慵懶來(lái)掩飾對(duì)未來(lái)的不安。把恐懼深深地藏在高跟鞋堅(jiān)定的步伐和冷峻剛強(qiáng)的外表下，不讓任何人起疑心并看出我每天需要多努力才能一點(diǎn)點(diǎn)地戰(zhàn)勝自己的悲傷。

也許就是希拉發(fā)自內(nèi)心的這種果敢，以至于后來(lái)成為了一名非常機(jī)智的女間諜。她用一針一線將自己從黑暗中引出，又在針腳間縫下密密的莫爾斯密碼。她不算堅(jiān)毅，決定總有時(shí)局作崇，也需要?jiǎng)e人推她一把，但她有著小女孩般的天真和大膽，在經(jīng)歷曲折后仍透出不變的單純，讓人感懷。

最后出現(xiàn)在希拉生命里的那個(gè)男人馬庫(kù)斯·落根，會(huì)讓人覺(jué)得是該出現(xiàn)幸福結(jié)局的時(shí)候，可是并沒(méi)有確定的說(shuō)法，都是用也許來(lái)代替?；蛟S故事還在不斷變化中，我們可以繼續(xù)聯(lián)想。

在小說(shuō)的結(jié)尾，希拉這樣說(shuō)：我們的命運(yùn)可以是這樣，也可以是完全不同的結(jié)局，因?yàn)槲覀兊纳顩](méi)有在任何地方被記載下來(lái)。也許我們甚至沒(méi)有存在過(guò)?；蛘叽嬖谶^(guò)，但沒(méi)有人知道。不管怎么樣，我們永遠(yuǎn)都在歷史的背面，在密密麻麻的時(shí)間的針腳中，真實(shí)而隱形地活著。

時(shí)間的針腳讀后感【篇2】

夜深人靜，翻開(kāi)厚厚的小說(shuō)，以為自己會(huì)半途而廢，但事實(shí)證明，自我合上這本書(shū)開(kāi)始，就一直沉浸在那個(gè)世界里，久久沒(méi)有走出來(lái)。

這本書(shū)從一開(kāi)始就吸引了我的注意力，很少有這樣的書(shū)具備這樣的魅力，更何況她的魅力從一開(kāi)始保持到了結(jié)尾，甚至愈發(fā)強(qiáng)烈，如果讓我對(duì)故事進(jìn)行個(gè)概括，或許我會(huì)選擇的是一個(gè)女人在那個(gè)時(shí)代的成長(zhǎng)與成熟。

首先，是作者巧妙地設(shè)下了一個(gè)個(gè)懸念，這從一開(kāi)始就做到了，并且體現(xiàn)在了每一章的最后，讓人欲罷不能，環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，懸念設(shè)置得非常合理，很容易抓住人的注意力。

其次，鏡頭感強(qiáng)烈的情節(jié)。這本書(shū)一次次讓我感到她如電影般情節(jié)在我腦海里一幕幕閃過(guò)的是她幫助坎德販賣(mài)軍火槍支的那個(gè)晚上，真的描寫(xiě)的非常精彩。至少在讀這一幕的時(shí)候，我可以非常清晰地感受到自己隨著情節(jié)不斷因緊張而跳動(dòng)的心。這樣的感受在后面的情節(jié)中也不斷出現(xiàn)。作者很成功地讓我們感受到了一個(gè)個(gè)如電影鏡頭般真實(shí)強(qiáng)烈的畫(huà)面，就像把人帶到了她所描寫(xiě)的地點(diǎn)一樣。

第三，是真摯的心理與情感。女主人公面對(duì)被拋棄的絕望與痛苦，在摩洛哥重新面對(duì)人生的掙扎與勇氣，想愛(ài)而又不敢愛(ài)的糾結(jié)。面對(duì)母親的愧疚，和羅薩琳達(dá)如親人般的友誼。以及一次次完成任務(wù)過(guò)程中的驚險(xiǎn)、刺激與緊張那些心理的起伏，那些情感的變遷，讓人深深震撼并為之感動(dòng)。

最后，是那個(gè)磅薄的時(shí)代背景。摩洛哥西班牙保護(hù)區(qū)、總督、戰(zhàn)爭(zhēng)、納粹風(fēng)云般變幻的歷史背景。動(dòng)蕩的局勢(shì)，為這個(gè)故事?tīng)I(yíng)造了一個(gè)非常大氣而又極具真實(shí)感的大背景。

無(wú)法用更多的文字來(lái)表達(dá)看完這本書(shū)的感受，至少當(dāng)自己合上的時(shí)候， 我可以清楚地知道，那一幕幕的場(chǎng)景還在腦海里回蕩。

時(shí)間的針腳讀后感【篇3】

《時(shí)間的針腳》的故事就發(fā)生在西班牙內(nèi)戰(zhàn)與二戰(zhàn)中的摩洛哥西班牙統(tǒng)治區(qū)和西班牙本土。講述西班牙女人希拉生命的數(shù)十年，一個(gè)女裁縫，為另一個(gè)男人與母親反目，未婚夫也只得離她而去。后遇想要彌補(bǔ)拋棄他母親的罪過(guò)的父親，得到的財(cái)產(chǎn)卻被那個(gè)男人卷走，只余下一堆債務(wù)，感情與財(cái)富的雙重打擊使她不得不留在得土安制衣還債。此時(shí)西班牙內(nèi)戰(zhàn)，希拉通過(guò)英國(guó)朋友羅薩琳達(dá)和馬庫(kù)斯的幫助把母親接到了得土安，母女團(tuán)聚。無(wú)奈好景不長(zhǎng)，西班牙內(nèi)戰(zhàn)剛結(jié)束，二戰(zhàn)又打響。希拉回到西班牙去當(dāng)英國(guó)人的間諜，通過(guò)她出色的表現(xiàn)，獲取了大量德國(guó)人的情報(bào)，并且最終和秘密情報(bào)局的馬庫(kù)斯走到了一起。

雖然作者創(chuàng)造了一個(gè)虛擬人物來(lái)串聯(lián)起這段歷史時(shí)期的重大事件，但作者將歷史真實(shí)事件縝密?chē)?yán)謹(jǐn)在故事中鋪成，小說(shuō)中的許多情景都來(lái)自于史料真實(shí)記載。而故事中這些虛構(gòu)人物就好似歷史書(shū)中沒(méi)被記錄的人物之一一樣，出現(xiàn)在真實(shí)的人物身邊與他們交談，也參與了許多重大歷史事件。所以，這部小說(shuō)給西班牙人的感覺(jué)就是真實(shí)。明知道是虛構(gòu)的人物和故事，但卻感覺(jué)它真的發(fā)生過(guò)。讀者不僅會(huì)為戲中人動(dòng)情，也會(huì)為那些歷史照片里的人物所感動(dòng)。

這是一個(gè)冰冷的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的故事，滲透著刀光血影的悲哀與無(wú)奈，折射著陰謀與冷漠，飽含著人性的善惡，脆弱與頑強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)與放棄，社會(huì)的悲喜，光鮮與灰暗，溫情與冷血。

生命的卑微與力量同時(shí)體現(xiàn)，當(dāng)希拉假作姿態(tài)時(shí)，至少還有一層偽裝，而當(dāng)夜深人靜時(shí)，卸去假面，發(fā)覺(jué)自己的慘然、悲哀、渺小、疲憊、孤獨(dú)，脆弱的情緒侵襲而來(lái)，若非她內(nèi)心強(qiáng)大，或許真正難熬。

高貴典雅的絢麗光環(huán)無(wú)耐掩飾晦暗人生，浮華的觥籌交錯(cuò)遮起端莊微笑下無(wú)力的心，活得這樣累，是現(xiàn)實(shí)逼迫的堅(jiān)強(qiáng)，是虛榮造作的偽裝，是矛盾糾結(jié)的煎熬，是永不停息的生活。

希拉作為間諜實(shí)現(xiàn)了所愿的價(jià)值，她終究為自己的成就而驕傲，第一次為自己感到驕傲，那樣安心而真實(shí)的感覺(jué)，不僅是在做事，是存在感，是真正感到自己活著。這樣的生命，縱使坎坷，也是滿足無(wú)悔的。

而無(wú)論是否如希拉般道路曲折、成就可觀，我們都同樣活著，存在于時(shí)間里，真實(shí)走在各不相同的人生道路，也許沒(méi)那么多道理，只是存在著，存在過(guò)。

本書(shū)最后一段說(shuō)：“我們的命運(yùn)可以是這樣，也可以是完全不同的結(jié)局，因?yàn)槲覀兊纳顩](méi)有在任何地方被記載下來(lái)。也許我們甚至沒(méi)有存在過(guò)?；蛘叽嬖谶^(guò)，但沒(méi)有人知道。不管怎么樣，我們永遠(yuǎn)都在歷史的背面，在密密麻麻的時(shí)間的針腳中，真實(shí)而隱形地活著?！?/p>

時(shí)間的針腳讀后感【篇4】

故事的主要段落發(fā)生在1931—1941年間，大約十年時(shí)間，主人公出生于1911年，故事落幕于1945年，前后跨度大約34年時(shí)間。故事高潮在于1937—1940年間。從故事情節(jié)來(lái)看，就是一個(gè)天真簡(jiǎn)單的小女孩，因?yàn)橐淮五忮硕淖円簧墓适?，大約可以理解為誰(shuí)沒(méi)年輕的時(shí)候愛(ài)過(guò)幾個(gè)壞人呢，但是主人公勵(lì)志的在陷入無(wú)比絕望的困境中，還能努力生活，并最終成功逆襲，反倒跨入了另一個(gè)神秘的世界中。

如果只是說(shuō)故事，我們特別容易被希拉·西羅嘉的成長(zhǎng)經(jīng)歷打動(dòng)，作者的言辭貌似并不是特別華麗，或特別樸實(shí)。不知道跟翻譯風(fēng)格是否有關(guān)系，有些段落的處理能讓人感覺(jué)得出來(lái)不是一個(gè)寫(xiě)作的老手，但是整體對(duì)聽(tīng)故事并無(wú)影響。

但是結(jié)合西班牙當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)歷史背景來(lái)看，這個(gè)故事又多了很多不一樣的色彩。1931年之前西班牙還是帝制整體，后改為共和政體，并遭遇反對(duì)派的反撲而引發(fā)內(nèi)戰(zhàn)，以及一戰(zhàn)中各國(guó)勢(shì)力集團(tuán)的拉攏，西班牙內(nèi)部劃分不同派別，親英與親德互相較勁。在這種形勢(shì)下，有錢(qián)的外逃，有權(quán)的抱大腿，只剩下平民百姓在戰(zhàn)火中茍延殘喘。據(jù)說(shuō)這本小說(shuō)在西班牙風(fēng)靡的原因，因?yàn)橥耆罁?jù)西班牙的真實(shí)歷史場(chǎng)景而造就，所以西班牙人民感覺(jué)特別親切，就好像在講自己爺爺奶奶的故事。

故事的呈現(xiàn)線索的方式不是特別多，可以直接拎出來(lái)的就是希拉的.個(gè)人視角和時(shí)間軸下的西班牙內(nèi)戰(zhàn)背景了。希拉的人生中兩次比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是故事框架的關(guān)鍵部位。1936年被拉米羅騙財(cái)騙色并在懷孕中被拋棄，1940年被羅薩琳達(dá)拉近情報(bào)組織。這兩次重大轉(zhuǎn)折之前都有一些鋪墊，比如與拉米羅一見(jiàn)鐘情并與未婚夫伊格納西奧悔婚，與羅薩琳達(dá)的認(rèn)識(shí)，并因其介紹，為轉(zhuǎn)移母親離開(kāi)戰(zhàn)亂的馬德里至得土安而結(jié)識(shí)馬庫(kù)斯，并已經(jīng)開(kāi)始接觸上流社會(huì)人物，為后面的情報(bào)工作也打下基礎(chǔ)。

在親情關(guān)系中，希拉也有著與普通的家庭倫理關(guān)系不同，但在她人生的前面小段中并無(wú)太大影響，母親獨(dú)立的養(yǎng)大希拉，并因工作環(huán)境的影響，使希拉也從小便在“裁縫”的職業(yè)影響下，打下了“天賦”的基礎(chǔ)，從而成為希拉后來(lái)謀生的最重要手段，同時(shí)也是希拉唯一最大的興趣所在。與母親的關(guān)系開(kāi)始并無(wú)太多強(qiáng)調(diào)，似乎“子承母業(yè)”是個(gè)自然而然的事情，直到希拉悔婚，與母親關(guān)系出現(xiàn)裂痕，在得土安得知馬德里戰(zhàn)亂后擔(dān)心母親，并設(shè)計(jì)將母親轉(zhuǎn)移出來(lái)，才開(kāi)始與母親有逐漸修復(fù)，但母親此時(shí)因經(jīng)歷戰(zhàn)亂中的艱難生活而精神受創(chuàng)。也因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)如此艱難的生存環(huán)境，也因?yàn)閷?duì)祖國(guó)戰(zhàn)亂的憂心，在希拉決定加入情報(bào)組織，并需要回馬德里執(zhí)行任務(wù)時(shí)，反而意外的得到母親的支持。父親這一角色的缺失并未給希拉留下特別大的心理創(chuàng)傷，但是父親突然出現(xiàn)，卻給希拉既以心理上的刺激，也因父親所留的遺產(chǎn)，而被人惦記（被男人騙財(cái)，被同父異母的兄弟起訴），如果說(shuō)希拉完全不需要父愛(ài)是不對(duì)的，只是沒(méi)有之前并無(wú)想念，而知道之后便無(wú)法忘懷。而且父親出現(xiàn)的同時(shí)還帶著疑團(tuán)，雖說(shuō)知道自己原來(lái)是“富二代”后恍如做夢(mèng)，卻也因父親的安危問(wèn)題，讓希拉擔(dān)心。在后來(lái)1941年，希拉回到馬德里開(kāi)店執(zhí)行任務(wù)時(shí)，重新與父親相見(jiàn)并修復(fù)關(guān)系，希拉開(kāi)始享受父愛(ài)的美好，同時(shí)因自己的身份問(wèn)題而與父親隱藏真正關(guān)系。這大約也是讓希拉的人生增加了一點(diǎn)圓滿。

在友情關(guān)系中，希拉在還未“入世”的時(shí)候，并無(wú)復(fù)雜人情世故，直到在丹吉爾被拉米羅拋棄后惹上“官司”才開(kāi)始遇到“貴人”。巴斯蓋斯警長(zhǎng)雖然帶來(lái)了更多噩耗——酒店的起訴的未付賬單，拉米羅以希拉名義所行詐騙，同父異母的兄弟起訴，但警長(zhǎng)既有著職業(yè)的專業(yè)精神，也有著讓人敬佩的人情味，否則他不會(huì)將希拉從修女院帶到坎德拉利亞的出租房里，并讓希拉養(yǎng)好身體后想辦法賺錢(qián)還酒店賬單，但不要妄圖逃跑。警長(zhǎng)當(dāng)然也知道如此無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的姑娘也是被男人所蒙騙導(dǎo)致流落至此，所以警長(zhǎng)只是在職責(zé)范圍內(nèi)給出政治正確的安排，看似嚴(yán)苛的管教之下，也讓人感覺(jué)到一絲人性。

從此希拉結(jié)識(shí)坎德拉利亞，為了生存“不擇手段”，當(dāng)然，是有底線的的手段。在時(shí)局如此的情況下倒賣(mài)物資什么的，基本不是多么觸犯警長(zhǎng)底線的事情?？此圃谶@般社會(huì)中有著各種生存經(jīng)驗(yàn)而圓滑的女房東，卻也是有著許多人情味的房東，雖然總是喝止他們吃飯時(shí)的吵鬧，卻總是以低廉的房租收留流連失所的人，并未強(qiáng)求希拉必須立刻賺錢(qián)教房租，會(huì)給去世的房客老師辦理葬禮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)希拉驚人的手藝時(shí)，立刻想到和希拉一起經(jīng)營(yíng)服裝裁縫店，并將希拉卷入槍的事件中，似乎希拉也自此越來(lái)越大膽，經(jīng)歷的事件越來(lái)越“驚悚”。

服裝店的開(kāi)張，使希拉開(kāi)始接觸到不同的人，并且故事的人物線索不斷發(fā)散。鄰居菲利克斯，其貌不揚(yáng)，卻非常和善，與母親“相生相克”，與希拉逐漸親近。他教給希拉社會(huì)知識(shí)，包括顧客的社會(huì)背景和地位，他們的來(lái)龍去脈，還教給希拉藝術(shù)知識(shí)，包括對(duì)畫(huà)作的欣賞，對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)等等。這讓希拉在與顧客打交道中獲得了更多信息，也在生意經(jīng)營(yíng)中有了更多專業(yè)提升。雖然并不是特別關(guān)鍵的人物，但是確實(shí)幫助希拉走入社會(huì)的不可或缺的好友。

同時(shí)因?yàn)樯獾牟粩鄶U(kuò)大，希拉與羅薩琳達(dá)相識(shí)，并成為至交好友。也因?yàn)榱_薩琳達(dá)，希拉得以認(rèn)識(shí)馬庫(kù)斯，將母親轉(zhuǎn)移，并不斷為配合馬庫(kù)斯參加宴會(huì)，而接觸到胡安路易斯、塞拉諾等高層，并“偷聽(tīng)”到塞拉諾的交易，而為后面的情報(bào)工作中打下基礎(chǔ)。后西班牙內(nèi)部人事變動(dòng)，路易斯被升任外交部長(zhǎng)，1940年英國(guó)撤換在西班牙的外交人員，希拉被琳達(dá)介紹進(jìn)入SOE，與希爾加斯合作，并更名艾瑞斯阿格瑞克回到馬德里開(kāi)店，執(zhí)行情報(bào)收集任務(wù)。期間找回當(dāng)年母親的雇主馬努艾拉忙幫。在一系列事件中，琳達(dá)開(kāi)始的神秘，后來(lái)的大方性格，以及與胡安的感情，與丈夫的糾葛，都讓希拉對(duì)她的友情逐漸升溫，而琳達(dá)也成為希拉不斷成長(zhǎng)，不斷變得獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)的契機(jī)。兩人似閨蜜，也似戰(zhàn)友，可以互相傾訴自己的苦惱，也可以再生活中互相給予自己的幫助。是希拉最重要的友情之一。

從寫(xiě)作手法，或藝術(shù)創(chuàng)作的角度來(lái)講，我總結(jié)不出什么特別之處來(lái)，并不是說(shuō)本書(shū)并無(wú)可圈點(diǎn)的地方，而是我對(duì)此知識(shí)實(shí)在匱乏，只能從人物、故事的梗概上總結(jié)出一點(diǎn)自己對(duì)故事的了解，大概也因?yàn)槲覍?duì)小說(shuō)的閱讀，總是在聽(tīng)人講故事的角度來(lái)看。喜歡那種娓娓道來(lái)，而在不經(jīng)意中或真相到來(lái)時(shí)，看到人物的變化和或成長(zhǎng)，然后找到自己想要的東西。

時(shí)間的針腳讀后感【篇5】

這是一個(gè)陰謀，愛(ài)，神秘和溫柔。故事發(fā)生在西班牙內(nèi)戰(zhàn)和二戰(zhàn)期間的摩洛哥和西班牙，講述了西班牙婦女希拉幾十年的生活經(jīng)歷。

希拉的奇特經(jīng)歷與上世紀(jì)30年代西班牙的歷史交相輝映，充滿了作者對(duì)西班牙人民的深切同情和熱愛(ài)。雖然作者創(chuàng)造了一個(gè)虛擬人物來(lái)連接這一歷史時(shí)期的重要事件，但作者將真實(shí)的歷史時(shí)件與故事緊密地結(jié)合起來(lái)。許多場(chǎng)景來(lái)自真實(shí)的歷史記錄。所以，這部**給人的感覺(jué)就是真實(shí)。

我知道這是一個(gè)虛構(gòu)的人物和故事，但我覺(jué)得它真的發(fā)生了。我也深深地被書(shū)中的人物所打動(dòng)。剛看了前四十多頁(yè)，我就感覺(jué)心痛不已----一個(gè)由單身媽媽獨(dú)立撫養(yǎng)的小女孩，過(guò)著貧困但自食其力的生活，遇上一個(gè)和自己的家庭情況相似的男生，兩個(gè)純潔的年輕人戀愛(ài)，準(zhǔn)備結(jié)婚，生活馬上就要展開(kāi)平淡無(wú)奇的畫(huà)面，可女孩遇上了一個(gè)厚顏無(wú)恥但是魅力無(wú)限的****，少女的心被他俘獲，撕了婚約，和他同居，但是這個(gè)無(wú)恥的男人不但拋棄了她，還卷走了女孩的親生父親因?yàn)槔⒕味o女孩的一大筆錢(qián)，把女孩及女孩肚子里的孩子一起扔在了陌生的非洲。

看這里，我在想有多少?zèng)]有經(jīng)驗(yàn)的女孩會(huì)犯錯(cuò)。一步半步，他們毀了自己的生活，陷入地獄般的生活。但這樣的故事，從古至今，從東到西，一次又一次上演。

平復(fù)了心情，我才又拿起書(shū)，接著讀。女孩在陌生的非洲，在泥沼里掙扎著站起來(lái)，靠著自己以前的縫紉手藝，養(yǎng)活了自己，還清了債務(wù)，開(kāi)始了新生活，又陰差陽(yáng)錯(cuò)地為了自己的祖國(guó)西班牙，當(dāng)起了英國(guó)人的間諜，通過(guò)她出色的表現(xiàn)，獲取了大量德國(guó)納粹的情報(bào)，并且最終她收獲了愛(ài)情。

相比這本書(shū)中間諜故事的起伏，希拉的成長(zhǎng)更讓我印象深刻。她從懵懂無(wú)知的少女，成長(zhǎng)為一個(gè)自信勇敢的女人，而這種自信正是經(jīng)歷過(guò)人生的磨難，艱苦的工作，無(wú)數(shù)的坎坷留下的。她那股旺盛的生命力讓人為之動(dòng)容。

書(shū)里還有一個(gè)情節(jié)讓我感動(dòng)----希拉冒著生命危險(xiǎn)把槍賣(mài)給共濟(jì)會(huì)會(huì)員，他們?cè)诶杳髑暗幕疖?chē)站旅館交接貨物，希拉把19把手槍纏在自己身上，那個(gè)來(lái)接頭的男人幫她把槍從身上解下來(lái)，即使在這樣的環(huán)境里，那個(gè)男人也盡量不觸碰希拉的身體，并且在千鈞一發(fā)的時(shí)候，把買(mǎi)槍的錢(qián)交給了希拉---這時(shí)旅館外面換崗的士兵就要進(jìn)來(lái)搜查了，希拉問(wèn)：“可是這些槍你要是拿不走怎么辦？”那個(gè)男人說(shuō)：

“你已經(jīng)交貨了，你信守了諾言，這是你應(yīng)該得到的。”這個(gè)共濟(jì)會(huì)會(huì)員的身上也閃耀著人性的光輝。

本書(shū)結(jié)尾說(shuō)“我們的命運(yùn)可以是這樣，也可以是完全不同的結(jié)局，因?yàn)槲覀兊纳顩](méi)有在任何地方被記載下來(lái)。也許我們甚至沒(méi)有存在過(guò)?；蛘叽嬖谶^(guò)，但沒(méi)有人知道。

不管怎么樣，我們永遠(yuǎn)都在歷史的背面，在密密麻麻的時(shí)間的針腳中，真實(shí)而**地活著。”是啊，我們每個(gè)人在歷史的洪流中是渺小的，但無(wú)論在哪個(gè)年代哪個(gè)國(guó)家，我們每個(gè)人都應(yīng)該樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，讓它盡量精彩，它或許不為人所知，不值后人一提，可它存在于我們活著的每分每秒里，存在于我們鮮活的記憶里。

我喜歡這本書(shū)，我給予這本書(shū)5星級(jí)評(píng)價(jià)。

2023老師好讀后感(匯編15篇)

讀書(shū)，就是一日三餐給自己投喂精神糧食，作品是一本讓人收獲滿滿的好書(shū)。您是否煩惱于不能很好地寫(xiě)出自己的讀后感呢？欄目小編覺(jué)得“老師好讀后感”是一個(gè)值得您關(guān)注的話題不妨一讀。

老師好讀后感 篇1

前段時(shí)間，電影《老師﹒好》火了，豆瓣評(píng)分9.4。打開(kāi)手機(jī)，鋪天蓋地都是關(guān)于這部電影的評(píng)論。在學(xué)校的組織下，我也觀看這部電影。

這是由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的關(guān)于教育的一部電影。說(shuō)實(shí)話，看完電影，我并沒(méi)有覺(jué)得這部電影有多好。主演于謙，是個(gè)相聲演員，其他演員也不太符合我心中的俊男美女標(biāo)準(zhǔn);情節(jié)也很老套，這些情景在很多表現(xiàn)校園生活的影視劇里都有出現(xiàn);結(jié)局也不完美……

但是，為什么這部電影這么火呢?因?yàn)樗菚r(shí)代的需要。

現(xiàn)今階段，有關(guān)老師的很多負(fù)面報(bào)道，使教師這個(gè)行業(yè)不再那么被尊重;老師在管理學(xué)生的過(guò)程中，偶爾言語(yǔ)或者手段過(guò)激，動(dòng)輒就會(huì)被通報(bào)批評(píng)甚至開(kāi)除;孩子的不懂事，加上一些家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧，都使老師背負(fù)著很大心理的負(fù)擔(dān)。以至于很多情況下面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，作為老師很為難，想管又不敢管，或者想管又管不了;同樣的，面對(duì)現(xiàn)在的孩子，很多情況下，家長(zhǎng)也無(wú)能為力，只能寄希望于學(xué)校，希望老師能幫忙管好自己的孩子。

《老師·好》中苗宛秋老師就很符合現(xiàn)在家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。苗老師學(xué)歷高，省高考狀元，以當(dāng)年第一名的成績(jī)被北大中文系錄取，這個(gè)偉績(jī)?yōu)槊缋蠋煹男蜗蠹臃植簧?苗老師無(wú)私，為癌癥學(xué)生組織募捐，并拿出自己的工資;苗老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生去派出所要東西，為不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)，自己分文收為學(xué)生補(bǔ)課;苗老師負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;苗老師膽大，面對(duì)拿著磚頭的學(xué)生，毫不退縮……這些都是家長(zhǎng)和社會(huì)想要的。

看了這部電影，我意識(shí)到，我不一定非要做一個(gè)讓學(xué)生現(xiàn)在喜歡的老師，而是要做一個(gè)讓學(xué)生將來(lái)感激的老師。讓學(xué)生喜歡不一定是個(gè)好主意。因?yàn)閷W(xué)生的心智水平并不高，很多人并沒(méi)有特別客觀的判斷能力，所以我為什么要迎合他們?為什么要做讓學(xué)生喜歡的老師?我就做嚴(yán)厲的老師，教他們課堂嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn);我就做專制的教師，教他們克制自己遵守紀(jì)律;我就做霸道的老師，教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，作為自己的職業(yè)追求。

老師好讀后感 篇2

電影背景是八十年代的，但故事內(nèi)涵消除了時(shí)代感。尤其是做為班主任的老師，更是讓人懷念中學(xué)的班主任。

班主任都有一股“苗霸天”的霸氣，用嚴(yán)格的班規(guī)和窗外“死神凝視”掌控著班級(jí)。尤其是我初中的班主任，也經(jīng)常會(huì)整治“害群之馬”，敲打破壞規(guī)矩的人。大錯(cuò)小錯(cuò)，都不姑息。我以前是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的人，也在操場(chǎng)和女寢后面拔過(guò)野草。那時(shí)候也很倔，越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋，班主任來(lái)前有望風(fēng)的一喊，同桌拿張報(bào)紙蓋住，裝作一副在學(xué)習(xí)的樣。這種反抗很冒險(xiǎn)，卻也有逃過(guò)一劫的樂(lè)趣。

我的初中班主任，肯定是知道報(bào)紙下有貓膩的。但他從沒(méi)有去揭開(kāi)。這得益于班主任的偏愛(ài)：對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的偏愛(ài)。電影里《老師好》里苗老師對(duì)安靜同學(xué)的好可見(jiàn)一斑。這也是我的班主任對(duì)同桌的好。

初中班主任，有中考?jí)褐?高中班主任，有高考逼著。他們不能不偏向好學(xué)生，原諒他們的過(guò)錯(cuò)，對(duì)他們多加照顧。今時(shí)今日“唯成績(jī)論”依然是中學(xué)班主任的標(biāo)簽，大而擴(kuò)之，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不喜歡能做出成績(jī)的人呢?

所幸，意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)初中才過(guò)半，還有機(jī)會(huì)挽救。受過(guò)幾次小懲小戒，在班級(jí)里也有過(guò)任人欺負(fù)的時(shí)候，然后再對(duì)比成績(jī)好的同桌所受的待遇，才知道是吃過(guò)成績(jī)一般的虧。改變，始于那時(shí)候。此后，向著“安靜”同學(xué)努力，也改善了和初中班主任的關(guān)系，過(guò)上了順心的生活。高中時(shí)代也是，第一個(gè)學(xué)期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟;但分班后還是留在了原來(lái)的班級(jí)，成績(jī)一下又好了，和老師的關(guān)系一下親近了。讀后感·頂著他的課代表頭銜，偏偏我還總是請(qǐng)假，每每老師還是批了?，F(xiàn)在想來(lái)挺慚愧的。

《老師好》的結(jié)局是個(gè)悲劇：苗老師最抱有希望的學(xué)生出車(chē)禍了，無(wú)緣當(dāng)年的高考，以后考了兩次失敗了，最終放棄了。

我的高考也失利了，老師最不擔(dān)心的學(xué)生考砸了，人生軌跡也改寫(xiě)了。就算現(xiàn)在釋?xiě)蚜耍廊粫?huì)覺(jué)得很對(duì)不起高中班主任。

盡管沖著成績(jī)?nèi)サ模豢煞裾J(rèn)，那時(shí)候兩位班主任老師都對(duì)我很好?？上r(shí)光易逝，再也回不去了。

老師好讀后感 篇3

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光?！薄独蠋?好》苗宛秋語(yǔ)錄

《老師.好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學(xué)生斗智斗勇的故事。看完這部電影，感觸頗深，有爭(zhēng)吵，有溫情，有淚點(diǎn)，更有幸福。

愛(ài)是教育的底色，影片苗老師中在無(wú)意中得知學(xué)生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，他動(dòng)員班里學(xué)生為他捐款，并把自己一個(gè)月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當(dāng)然一起寄去的還有學(xué)習(xí)資料。教育不僅僅是一份職業(yè)，更重要的是沉甸甸的愛(ài)和責(zé)任。作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學(xué)生，及時(shí)給予他們溫暖和關(guān)懷。

我們班有38個(gè)住宿生，他們周一到周五都住在學(xué)校里，過(guò)星期了才會(huì)回家一次。家長(zhǎng)有的可能還不在家，就爺爺奶奶照看著。孩子的學(xué)校的時(shí)間更長(zhǎng)，與老師相處的時(shí)間最多!老師更多的是希望孩子們能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全，安全是第一位的。我總是盡全力告訴他們一切的安全隱患，為的就是孩子們可以避免這些，能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。也許我和苗老師會(huì)有一些相似之處。我們?cè)谀承┓矫媸菍Ｖ频模遣蝗菰S你拒絕的，比如在學(xué)習(xí)和自身安全上。當(dāng)然，我做不到他那么偉大，我只是做到了盡心盡力，他是全心全意。

每個(gè)孩子都是天使，要對(duì)孩子一視同仁。足夠的耐心，加上足夠的愛(ài)，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤(rùn)，逐漸被溫暖。苗老師在面對(duì)問(wèn)題學(xué)生洛小乙時(shí)，目光依然是充滿溫情的，他在小乙缺課之后，依然不放棄對(duì)他的找尋和思想引導(dǎo)。最終，他也用他的愛(ài)和真誠(chéng)找回了小乙，更是打動(dòng)了那些一直和他“作對(duì)”的孩子們的心。教育就是心與心的聯(lián)結(jié)和碰撞!是心靈與心靈之間的對(duì)話!

找到自己的生命原型，在最好的時(shí)光里與未來(lái)的自己同行。影片中苗老師原是考上了北京大學(xué)中文系，后來(lái)因?yàn)槟承┰?，上了師范大學(xué)。這是他的一個(gè)心結(jié)?？烧沁@個(gè)心結(jié)卻成了孩子們高考路上的動(dòng)力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學(xué)。很多時(shí)候，我們不經(jīng)意地就成為了別人的榜樣!我們也在努力尋找著自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的，學(xué)生同樣不例外，他們更需要在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，從而成為更好的自己。

影片看著笑著就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光里是對(duì)學(xué)生的期盼。表達(dá)方式有所不同，但目標(biāo)一致。只是想，當(dāng)他們?cè)诨厥淄碌臅r(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無(wú)聞而羞恥。

一個(gè)教師，如果能夠真正地影響幾個(gè)學(xué)生的生命，真正地走進(jìn)他們的心靈，真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價(jià)值的了。電影故事雖然結(jié)束了，但作為教師，作為班主任，責(zé)任一直在路上……

老師好讀后感 篇4

身為教師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車(chē)”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就能夠平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦.......”開(kāi)頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)當(dāng)是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國(guó)立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)研究外，還有對(duì)教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此完美。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當(dāng)教師，真好！

老師好讀后感 篇5

高中我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟大門(mén)。這條路荊棘遍布，坎坷叢生，還不時(shí)有許許多多岔路口死胡同。我們就像無(wú)所畏懼勇士，被道路盡頭美妙光景吸引著，四處莽撞，倔強(qiáng)不馴，張揚(yáng)癲狂。但一直有一雙大手為我們?nèi)ζ鹨黄踩斓兀覀儾辉允В辉?。一路走?lái)，有人加入，也有人離開(kāi)。離開(kāi)會(huì)讓我們糾結(jié)，傷感，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)過(guò)往種種，回望過(guò)去青澀歲月，但大多成為了過(guò)眼云煙。

可是，有些人事卻成為永恒。正如影片中說(shuō)那樣，當(dāng)你細(xì)細(xì)回想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人看似離去，其實(shí)不曾真正離開(kāi)。老師就是這樣人，盡管有過(guò)怨，有過(guò)恨，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想著反叛，想著逃離，但真正離開(kāi)，卻總在不經(jīng)意瞬間，被點(diǎn)點(diǎn)滴滴喚醒。父母一樣，我們生活里再也缺少不了老師影子，他們影響深入骨髓——生活學(xué)習(xí)，為人處世。

苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師影子。他們時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而活潑；既是慈父，又嚴(yán)母之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上中國(guó)媽媽們比們表現(xiàn)更為急切些。他們是視每一名學(xué)生為自己孩子，循循善誘，悉心指導(dǎo)，傾盡心血，樂(lè)此不疲。是他們挽救無(wú)數(shù)學(xué)子于懸崖，使無(wú)數(shù)學(xué)子勒馬于險(xiǎn)境，用無(wú)私之愛(ài)鑄就了我們。他們嘴上說(shuō)著朽木不可雕也，卻仍嘔心瀝血；口中念叨著簡(jiǎn)直是胡鬧，卻因?yàn)閷W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心而暗自熱淚盈眶。

備戰(zhàn)考試，最緊張是老師；學(xué)生生病，最擔(dān)心也是老師。當(dāng)時(shí)遭遇嚴(yán)苛訓(xùn)斥，年少輕狂不知好歹頂撞，時(shí)過(guò)境遷，才發(fā)現(xiàn)那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會(huì)那背后無(wú)奈痛惜殷切期待。離開(kāi)那片凈土，父母都不再管著你，還有誰(shuí)可以為你送上一句忠告，無(wú)助時(shí)拖你拉你，無(wú)私為你保駕護(hù)航？

應(yīng)該，那句總是向你索取，卻不曾說(shuō)聲謝謝，直到長(zhǎng)大后才懂得你不易同樣適用于老師。當(dāng)粉塵將他們鬢發(fā)染白，當(dāng)歲月痕跡悄無(wú)聲息地爬上他們眼角，我們才會(huì)意識(shí)到原來(lái)，我們老師為教育奉獻(xiàn)了一生，原來(lái)老師平凡而偉大。才會(huì)感覺(jué)到我們欠老師太多，僅是那句我等你成功，抑或我看好你，或者普通不能再普通你可以，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！

想起一則公益廣告，不同年齡，不變場(chǎng)景，一個(gè)男孩漸次長(zhǎng)大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角天空，我們各奔東西，分道揚(yáng)鑣，唯有老師，還留在原地。一群群鳥(niǎo)兒放飛了，一茬茬莊稼收獲過(guò)了，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，只有那塊地從不曾變過(guò)。

多年后如果我們心血來(lái)潮想回來(lái)看看，他們便成了我們同學(xué)紐帶，而過(guò)后便成為一種回憶，回憶中他們總是微笑著，被煽情鍍上太陽(yáng)般柔光芒，但常常僅此而已。

多年后也許路邊會(huì)有一個(gè)步履蹣跚老人，似曾相識(shí)，他不認(rèn)得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨(dú)啊，他記憶里，他嘮叨里，也許你從不曾缺失。

師恩似海，師情如山，您師生一場(chǎng)，我感激，您才是我驕傲！

老師好讀后感 篇6

寒假里，我觀看了很多部電影，其中《老師好》這部電影讓我非常感動(dòng)。這是一部描寫(xiě)80年代的懷舊電影，也是一部關(guān)于教育的電影。電影里講述了班主任苗宛秋老師與他的學(xué)生有趣而感人的故事。

苗老師的班里，有很多學(xué)生很頑皮，開(kāi)學(xué)第一天上課就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，頑皮的學(xué)生總喜歡把老師的自行車(chē)輪子卸掉。其中，有一位同學(xué)深得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她叫安靜。安靜性格好，乖巧聽(tīng)話又懂事，苗老師很喜歡她。在苗老師的鼓勵(lì)下，安靜發(fā)誓要報(bào)考北大。

頑皮的同學(xué)都討厭苗老師對(duì)他們的嚴(yán)厲管教。當(dāng)同學(xué)們知道苗老師本來(lái)是可以去北大讀書(shū)的，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓?，所以不能上大學(xué)時(shí)，他們開(kāi)始不再討厭他們的老師。

有一次苗老師為了幫助學(xué)生提高成績(jī)，免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。由于違反了學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定，苗老師被停職了。

為了因給學(xué)生補(bǔ)課而停職的苗老師說(shuō)情，安靜去找了縣長(zhǎng)。但安靜在回家的路上卻不幸出了車(chē)禍，所以當(dāng)年的高考她沒(méi)有參加，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。

故事結(jié)尾的畫(huà)面讓我很感動(dòng)。雖然安靜失去了雙腿，但她依然沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，她坐在輪椅上安靜地看著書(shū)。當(dāng)年邁的苗老師經(jīng)過(guò)她窗前，并沒(méi)有去打憂她，而是把當(dāng)年安靜編給他的蝴蝶鑰匙扣掛在窗外樹(shù)枝頭。我從苗老師的眼睛里看到了他對(duì)安靜的關(guān)愛(ài)，我從安靜的樂(lè)觀的眼神里看到了她對(duì)老師的敬愛(ài)。

通過(guò)這部電影，我得到了啟發(fā)：一日為師，終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師對(duì)我們的良苦用心，更不能忘記老師用辛勤的工作陪伴我們成長(zhǎng)。

今后，我也要像安靜一樣做個(gè)好學(xué)生。

老師好讀后感 篇7

我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下，慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠，卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，窩在手里滾燙。我想擁抱它，卻撲了一個(gè)空。它化作一片雜物，散落在桌上。泛黃的日記本、氣數(shù)已盡的鉛筆、褪色的發(fā)卡、還有一個(gè)空空的背囊。那年鉛筆在日記本上寫(xiě)道：“真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)”篇頭的語(yǔ)言，總讓我回憶高中的那段時(shí)光。

新升高中的我，迷茫無(wú)措，個(gè)性張揚(yáng)甚至有點(diǎn)無(wú)人能管。帶我步入學(xué)習(xí)的，是我這輩子想起都會(huì)懷著感恩的專業(yè)老師。我沒(méi)有被社會(huì)磨平棱角，卻被他對(duì)我的期望和盼望，以及對(duì)其他同學(xué)沒(méi)有的嚴(yán)厲，磨平我的脾氣。讓我學(xué)會(huì)低調(diào)做事，學(xué)會(huì)笑談風(fēng)生對(duì)待每一個(gè)人。他也讓我懂得，讀書(shū)不一定是唯一的出路，但學(xué)習(xí)一定是。也讓我知道，腰傷后，失去所有熱愛(ài)的我，還有方向可以走，就是我現(xiàn)在傾盡全力熱愛(ài)的專業(yè)。在我眼里，他是萬(wàn)能的。他教會(huì)我三年沒(méi)能學(xué)懂得數(shù)學(xué)，在對(duì)我的期待中，嚴(yán)厲的教育我成長(zhǎng)。他付出的心血在高三的我默默體會(huì)，在他人的羨慕中體會(huì)，在他人的言語(yǔ)中體會(huì)。一生難遇知恩，他是我這輩子里最重要的人。記得他對(duì)我的評(píng)價(jià)，記得他對(duì)我的幫助，記得他對(duì)我的教育，記得他對(duì)我的關(guān)心，記得他對(duì)我的偏愛(ài)，記得他對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在他人眼里，我可能是被嫉妒的那個(gè)，但我們?nèi)昴ズ献邅?lái)，會(huì)懂得對(duì)方的心思，能看出對(duì)方眼里的期望。零零后最大的代溝在我們中間并沒(méi)有出現(xiàn)，我們可以互相討教PS的運(yùn)作，可以互相討論專業(yè)知識(shí)，可以互相商討合作計(jì)劃，可以互談對(duì)電子商務(wù)的看法。知己，一生廖無(wú)幾幾，他，是第一個(gè)出現(xiàn)在我生命里的人。在我已經(jīng)沒(méi)有熱愛(ài)的去為之努力的時(shí)候，他給我開(kāi)了一扇更大的窗。他的細(xì)心我慢慢體會(huì)，他的嚴(yán)厲我也在接受，因?yàn)槲抑?，他想要的，只是我變得更好。原先無(wú)法理解他的我，成長(zhǎng)在路上，好像正在慢慢懂得。就像我對(duì)一個(gè)人抱有期待的時(shí)候，總會(huì)對(duì)他更加嚴(yán)厲，我期待的也和他一樣，只是我們都能變得更好。

人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。高中只有短短三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，可是記憶卻可以陪我一輩子。我們不能互相陪伴，可他對(duì)我的期望，我卻一直能記得。教師節(jié)，祝老師快樂(lè)，更祝，陪伴著青春成長(zhǎng)的我，你能開(kāi)心度過(guò)我沒(méi)陪著你的后半生。說(shuō)不定，你還會(huì)遇到很像我的人，可我，只有一個(gè)。祝你余生，能快樂(lè)無(wú)憂度過(guò)。

老師好讀后感 篇8

還記得嗎?六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園，在走進(jìn)大門(mén)時(shí)，我們遇到了您，于是，在幾張稚嫩無(wú)比的小嘴中不約而同地叫出了：“老師，您好!”從此以后，每一個(gè)朝朝暮暮，這句話不知說(shuō)了多少遍。

敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋!

老師好!

老師，您就像那長(zhǎng)明的燈火，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材;老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路;老師，您是我們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)。

老師好!

敬愛(ài)的老師，今天，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲;我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

老師，六年的時(shí)間如流水般劃過(guò)，我們的心中滿是不舍，讓我們?cè)谶@離別的時(shí)刻，最后再向您道一聲：“老師好!”

老師好讀后感 篇9

最近閑來(lái)無(wú)事，就好友相約某達(dá)影院，看這一部似乎又一“俗套”電影。

“八十年代”在近幾年影視作品中并不鮮見(jiàn)，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年南宿一中，無(wú)論是小賣(mài)部無(wú)花果汽水冰棍兒，還是珍貴錄音機(jī)自行車(chē)，全片布景道具陳列無(wú)不烘托出一個(gè)切實(shí)屬于八十年代氛圍。以往青春片不同，電影極其難得地將視角放在“老師”這個(gè)身份下，講是以教師苗宛秋為核心三班一干人等八十年代中國(guó)青春。

我想大多數(shù)人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)高中老師諸如“你們是我?guī)н^(guò)最差一屆”“等上了大學(xué)就幸福了”“現(xiàn)在還有老師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被老師管，老師也不來(lái)管你們了”共同訓(xùn)誡?；叵肟纯矗峙缕渌魏螄?guó)家教師都不會(huì)比中國(guó)高中教師操心更多。

電影中“苗宛秋”正是這樣一名典型人民教師。

苗老師并不完美，他有種種缺點(diǎn)。譬如說(shuō)他有些古板，不夠“民主”，也不擅長(zhǎng)學(xué)生們打成一片。他多少對(duì)成績(jī)不好學(xué)生有些偏見(jiàn)，在乎榮譽(yù)，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成績(jī)，偏愛(ài)傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)好孩子安靜。

可也正是這樣苗老師，拮據(jù)他為學(xué)生捐出自己工資；他堅(jiān)守知識(shí)分子自尊心，不愿腆著臉為分房子校長(zhǎng)爭(zhēng)論；彼此不熟悉時(shí)，他看見(jiàn)洛小乙給孩子買(mǎi)冰棍會(huì)驚恐大呼“丟掉！”，但他也會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴少年從街頭混混酒局喊回家；他斥責(zé)安靜浪費(fèi)時(shí)間為老同學(xué)補(bǔ)習(xí)，又主動(dòng)利用晚上私人時(shí)間給不認(rèn)識(shí)學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課。這樣苗老師平凡普通又正派，看似只會(huì)將“成績(jī)”當(dāng)作評(píng)判標(biāo)尺，實(shí)際又發(fā)自內(nèi)心疼愛(ài)學(xué)生，希望他們走上正途。想必大多數(shù)人學(xué)生時(shí)代都碰到過(guò)這樣老師吧。

1965年，苗宛秋考入x大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒(méi)能如愿進(jìn)入心中神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書(shū)成為苗宛秋心病，倘若他當(dāng)年念了北大，如今還會(huì)在某個(gè)小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎？十年過(guò)去，1977年高考制度恢復(fù)，考上大學(xué)幾乎等于改變命運(yùn)。苗宛秋對(duì)于安靜器重，實(shí)際是自身不得志投射，他將未競(jìng)理想放在安靜身上，也深知高考對(duì)于這些年輕人重要性。

直到很多年很多年以后，他們摔過(guò)人生跟頭，這才慢慢理解老師當(dāng)年嚴(yán)格苦口婆心，明白他嘮叨究竟飽含多少殷切期望。電影通過(guò)安靜失利完成“苗宛秋”這個(gè)人物成長(zhǎng)，他最好光輝歲月不在過(guò)去，而是那群學(xué)生們斗智斗勇時(shí)光。

于謙老師飾演苗宛秋，對(duì)學(xué)生種種關(guān)懷愛(ài)護(hù)，在我身上都能找到影子，老師對(duì)學(xué)生那份永不放棄執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉愛(ài)。責(zé)之深，愛(ài)之切。原來(lái)不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨(dú)當(dāng)一面時(shí)候，才能懂得那份恨鐵不成鋼愛(ài)意。如果能有重新來(lái)過(guò)機(jī)會(huì)，我想一輩子都置身于那個(gè)美好校園，我似水流年。洛小乙對(duì)安靜那份純潔愛(ài)，安靜手足無(wú)措，心里卻是在悸動(dòng)。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個(gè)時(shí)代，才能找到柏拉圖式愛(ài)情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對(duì)患病同學(xué)傾心相助也是專屬于那個(gè)時(shí)代符號(hào)。這個(gè)世界只有一種英雄主義，就是在看清生活本質(zhì)之后，依然熱愛(ài)生活。

苗宛秋老師在因?yàn)樘厥鈺r(shí)代背景下，拿到了x大學(xué)錄取通知書(shū)卻無(wú)法進(jìn)入讀書(shū)遺憾，也造就了他對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心專注于高考，不被其他事物所困擾，這也正是如今千千萬(wàn)萬(wàn)高中老師一個(gè)最終訴求。原來(lái)對(duì)教育體制不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學(xué)我才能明白這個(gè)世界一切。也是從那時(shí)起，我才能真正俯下身去填充自己，找到了自己真正愛(ài)事物所需要一切。

電影中青澀懵懂愛(ài)慕，對(duì)老師暗地里反抗，對(duì)未來(lái)期待迷茫，對(duì)同學(xué)之間那份難以割舍友情，全部能在這部電影中找到自己高中時(shí)代那份感同身受情感。一部好電影，在我心里永遠(yuǎn)不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)安排嚴(yán)密，邏輯合理，而是真正能觸動(dòng)人心，碰到我內(nèi)心最柔弱地方。讓已過(guò)許久我有了次灑脫釋放，讓我那一刻青蔥歲月全部留在那似水流年時(shí)代吧。

老師好讀后感 篇10

在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的'人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！

今天是第三十六個(gè)教師節(jié)，是一個(gè)感謝老師的節(jié)日，觀看完《老師好》，令人思考了許多。下面是高中作文網(wǎng)篇

今天是教師節(jié)，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂(lè)！身體健康！事業(yè)輝煌！

有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡；有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干；有一種職業(yè)叫教師，人類(lèi)靈魂的工程師；有一種情懷叫奉獻(xiàn)，莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。

有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉；有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗；有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過(guò)了36個(gè)春夏與秋冬；有一種祝賀叫歡慶，這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。

一根教鞭，指點(diǎn)江山；三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)?。荒阋苍S不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子；你或許不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書(shū)山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì)，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的`人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔；把書(shū)本變成了浩瀚的知識(shí)海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；百年大計(jì)，教育為本。人說(shuō)你是小草，無(wú)私奉獻(xiàn)，把春暉回報(bào)；人說(shuō)你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火；我多想描繪世上最美的畫(huà)，為世間留下你多姿多彩的傳說(shuō)。

多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(zhǎng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師，你肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著民族的昌盛，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛(ài)的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。

今天，值教師節(jié)到來(lái)之際，我真誠(chéng)地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！”

老師好讀后感 篇11

于謙于大爺演的《老師好》想必是大部分老師都看過(guò)吧。這是一部青春勵(lì)志片，同時(shí)她也贊頌了老師這一高尚的職業(yè)。

影片講述的是一些少年高中的生活，他們的老師苗婉秋是一位負(fù)責(zé)任，喜怒無(wú)常的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀的班主任。而高三班的同學(xué)們被這位瘋狂的老師帶的也瘋狂了起來(lái)。在這個(gè)可愛(ài)的集體中，有膽大切諾的大班長(zhǎng)安靜。開(kāi)始是混混，后來(lái)成為三好學(xué)生的洛小乙，知錯(cuò)就改，勇氣可。家的關(guān)婷婷，善交朋友，善于勸導(dǎo)的李海燕。家境貧困但熱愛(ài)集體的劉靜。正是這些有豐富個(gè)性的同學(xué)，才組成了一個(gè)有豐富個(gè)性的高三班。但結(jié)局卻是一個(gè)悲劇，安靜遭遇車(chē)禍，一個(gè)省級(jí)狀元就這么白白因車(chē)禍而趕不上高考。而洛小乙知道安靜，因車(chē)禍放棄高考后，也因想照顧安靜而放棄了高考。多年以后，安靜看到了多年不見(jiàn)的苗老師，默默留下了淚水。

雖然這部電影承包了所有的笑點(diǎn)，但是老師的這一番苦口婆心以及他對(duì)稍差生的關(guān)懷，感動(dòng)了很多觀眾，也讓人很心暖，尤其是最終安靜那一次落淚，以及苗宛秋的默默的背影。讓我感觸很深：人的一生中，只有老師對(duì)我們最好，教我們知識(shí)。

這讓我想起了另一部電影《夏洛特?zé)馈?，夏洛穿越到過(guò)去，對(duì)老師以前所作所為是恨之入骨。于是在課堂上公然打老師，老師只是以為他有些氣氛，弄樹(shù)了幾句此事就兩節(jié)了，不想過(guò)了幾個(gè)月，老師路過(guò)橋下，看見(jiàn)有幾個(gè)小混混在打下落。上去三拳兩腳就把小混混打倒在地，我現(xiàn)在還記得其中這樣一段對(duì)話。

老師。

怎么了，夏洛有什么事嗎？

沒(méi)有老師，那個(gè)老師你這么厲害，為什么當(dāng)初我打你的時(shí)候，你不還手？

因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀！

這四句話也讓我有些感動(dòng)，其實(shí)老師無(wú)權(quán)幫助我們學(xué)習(xí)他們的本分，就是將書(shū)。后生的老師們不甘落后，他們知道交出的是人才。老師不會(huì)跟學(xué)生計(jì)較，但老師會(huì)保護(hù)學(xué)生。

《老師好》這部電影的價(jià)值真的非常高，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味。

老師好讀后感 篇12

《老師！好》電影沒(méi)有上映之前，看見(jiàn)預(yù)告片就想著等上映了一定要去，也許本身就是抱著懷念的心態(tài)去的'，畢竟已經(jīng)畢業(yè)快十年了。

電影沒(méi)有什么太過(guò)于跌宕起伏的劇情，但是老師意義的深遠(yuǎn)如涓涓細(xì)流一般，好老師確實(shí)各種影響，里面最動(dòng)情的那句話就是洛小乙自暴自棄的混社會(huì)去，背景旁白是我們后來(lái)才知道，老苗一直沒(méi)有放棄他。很多時(shí)候我們都希望在自己自暴自棄的時(shí)候有人拉自己一把，但是往往現(xiàn)實(shí)社會(huì)是你咋啦咋啦和我有啥關(guān)系，再者不對(duì)你落井下石已經(jīng)不錯(cuò)了。

總得來(lái)說(shuō)：

1、一個(gè)好老師可以影響一個(gè)學(xué)生的一生；

2、同樣都是老師也同樣分為三六九等；

3、人生總是有一些遺憾，如果你做不成警察，可以考慮做警察他媽，真正的夢(mèng)想不會(huì)偏離；

4、別人放棄你可以，自我放棄才是真的失敗；

5、珍惜當(dāng)下，你還在時(shí)間的海洋里暢游。

老師好讀后感 篇13

苗老師的班里，有很多學(xué)生很頑皮，開(kāi)學(xué)第一天上課就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，頑皮的學(xué)生總喜歡把老師的自行車(chē)輪子卸掉。其中，有一位同學(xué)深得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她叫安靜。安靜性格好，乖巧聽(tīng)話又懂事，苗老師很喜歡她。在苗老師的鼓勵(lì)下，安靜發(fā)誓要報(bào)考北大。

頑皮的同學(xué)都討厭苗老師對(duì)他們的嚴(yán)厲管教。當(dāng)同學(xué)們知道苗老師本來(lái)是可以去北大讀書(shū)的，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓?，所以不能上大學(xué)時(shí)，他們開(kāi)始不再討厭他們的老師。

有一次苗老師為了幫助學(xué)生提高成績(jī)，免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。由于違反了學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定，苗老師被停職了。

為了因給學(xué)生補(bǔ)課而停職的苗老師說(shuō)情，安靜去找了縣長(zhǎng)。但安靜在回家的路上卻不幸出了車(chē)禍，所以當(dāng)年的高考她沒(méi)有參加，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。

故事結(jié)尾的畫(huà)面讓我很感動(dòng)。雖然安靜失去了雙腿，但她依然沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，她坐在輪椅上安靜地看著書(shū)。當(dāng)年邁的苗老師經(jīng)過(guò)她窗前，并沒(méi)有去打憂她，而是把當(dāng)年安靜編給他的蝴蝶鑰匙扣掛在窗外樹(shù)枝頭。我從苗老師的眼睛里看到了他對(duì)安靜的關(guān)愛(ài)，我從安靜的樂(lè)觀的眼神里看到了她對(duì)老師的敬愛(ài)。

通過(guò)這部電影，我得到了啟發(fā)：一日為師，終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師對(duì)我們的良苦用心，更不能忘記老師用辛勤的工作陪伴我們成長(zhǎng)。

今后，我也要像安靜一樣做個(gè)好學(xué)生。

老師好讀后感 篇14

今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來(lái)曾經(jīng)管教自己的老師。

這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車(chē)昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來(lái)的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設(shè)，八婆海燕，奸商耗子……同學(xué)們沒(méi)有想到這個(gè)老師改變了他們的一生。

看完這部電影，我想了很多。確實(shí)如此，作為一名人民教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上的那一刻，肩上背的是一整個(gè)班孩子背后無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。每個(gè)老師都有“教書(shū)育人”的使命。老師在教書(shū)的同時(shí)，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個(gè)好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。

“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是完美的，但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn)，那個(gè)為學(xué)生好的心，一定是真的。

之前我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：老師，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急的一個(gè)“外人”。

老師好讀后感 篇15

如果時(shí)光潛入海底，唯有記憶，將一切打撈上岸。

仿佛還是昨日，才走進(jìn)這個(gè)校門(mén)，一晃突然只有兩個(gè)多月，就要從這里畢業(yè)。

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開(kāi)記憶門(mén)，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海眼前，幕幕浮現(xiàn)？

電影開(kāi)場(chǎng)，一群活潑學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影畫(huà)面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙各種頑皮“猴子”們，甚至還有抗著斧頭“猴王”。他們出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服老師映入了我們視線。他一出場(chǎng)，展現(xiàn)著他一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他五指山間。跟隨他引領(lǐng)，奔向光明之路。

多么熟悉片段，多么熟悉場(chǎng)景。我思緒瞬間拉回到近三年前。剛來(lái)新班時(shí)，前后環(huán)顧一圈，周?chē)际悄吧婵?，他們有在談話，有在嬉笑，有擦自己桌子，有甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師到來(lái)，當(dāng)時(shí)我，還很羞澀。不過(guò)這只是我成為猴王表象。沒(méi)過(guò)多久，我就大家混了個(gè)臉熟，每個(gè)人名字我都爛熟于心。這正為我修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開(kāi)始上課講話，偷吃東西，打撲克，真是無(wú)“惡”不做。班上小猴子們也在我影響之下，各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋得意之時(shí)，老班一法棍敲到了我們頭上，打了我們個(gè)措手不。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后，我終于決定改過(guò)自新，“重新做人”。慢慢，我走上了西天取經(jīng)道路。眼看著初中一程，十萬(wàn)八千里取經(jīng)之路就要走到盡頭，眼里淚水卻忍不住汩汩流下。

記憶里那一張張笑臉，一次次流淚，一個(gè)個(gè)瞬間，都是我在取經(jīng)之路上滿滿收獲。滿滿感動(dòng)。感謝妖怪們對(duì)我歷練，感謝同伴們對(duì)我?guī)椭?，感謝老師們對(duì)我指引。感謝我青春有每一個(gè)你，身邊每一個(gè)您，讓我青春滿滿都是回憶。有歡樂(lè)，有溫暖，有累，有努力。即使這取經(jīng)之路多么艱難，如果給我機(jī)會(huì)，我也愿再走一遍！

青春是那么美好，留下了我們奮斗足跡。

青青，將成為我難忘回憶！因?yàn)椋啻豪?，有每天讓我叫著“老師好”您！還有攜手奮斗，同伴你！

2023小學(xué)生讀西游記讀后感匯編

四大名著是我們?nèi)A人的驕傲，是我國(guó)的文化寶藏，絕大多數(shù)人只喜歡看四大名著的影視劇，這是一個(gè)不好的習(xí)慣。讀名著更能增進(jìn)一個(gè)人的理解力、知識(shí)面以及想象力，讀了名著后，自己去領(lǐng)悟，會(huì)有意外的收獲。下面欄目小編為您帶來(lái)了“2023小學(xué)生讀西游記讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲！

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇1】

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。昆蟲(chóng)記讀后感

記得小時(shí)候，常問(wèn)媽媽，“我是從哪里來(lái)的。”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說(shuō)：“你啊，是從石頭里蹦出來(lái)的。”我想，大概每個(gè)孩子都得到過(guò)這樣的答案。正因我們每個(gè)人都是孫悟空。

我們能夠回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫(huà)，津津有味地看著，當(dāng)孫悟空打敗了妖精，我們總會(huì)為他歡呼;當(dāng)他受到了冤屈，我們也會(huì)感受到一種深刻的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì)，被逼回花果山，繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣，但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時(shí)，他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇，當(dāng)看到此片段時(shí)，眼中便充滿淚水。正因我知道，當(dāng)時(shí)的我就是孫悟空。

這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當(dāng)他從石頭里蹦出來(lái)的時(shí)候，就象征著一個(gè)小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無(wú)憂無(wú)慮地和群猴們玩耍時(shí)，就好似我們那無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，多姿多彩。當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí)，就好似一個(gè)調(diào)皮的孩子，不留意跑進(jìn)了大人們的世界，并且搞得一團(tuán)糟，大人們想哄住他，便封了他個(gè)弼馬溫，沒(méi)哄住。又封了個(gè)齊天大圣，還是沒(méi)有哄住。而后如來(lái)出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親，最后壓服了他調(diào)皮的兒子。度過(guò)了漫漫的五百年后，唐僧的出現(xiàn)給了孫悟空新的期望，踏上了漫漫西天去取經(jīng)之路，也踏上了漫長(zhǎng)的人生之路。

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇2】

這本書(shū)大概講的是師徒4人歷盡九九八十一難才取得真經(jīng)的故事。師 父唐三藏一心向佛，為人善良，樸實(shí)。大徒弟孫悟空英勇善戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，但也略帶沖動(dòng)。二徒弟豬八戒好吃懶做，貪戀美色，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻幫忙。三徒弟沙和尚為人忠厚，老實(shí)，善于理解，體恤他人。這幾人中，我最敬佩的是孫悟空。他神通廣大，本領(lǐng)高強(qiáng)。他那七十二變和火眼金睛可不是吹的。當(dāng)他的師 父錯(cuò)怪他，他也毫無(wú)厭惡之意。他為了過(guò)火焰山“三借芭蕉扇”受盡折磨，一路上斬妖除魔卻從未放棄，他重情重義，機(jī)智靈敏，總能在關(guān)鍵時(shí)刻解救師 父。像他們這種患難與共的人還有多少?

想想自己，像溫室里的花朵一樣，真是自愧不如。不過(guò)，在我讀了這篇文章后，領(lǐng)悟了許多，我下定決心向文章中的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神;學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)持不懈的奮斗精神;學(xué)習(xí)他們那種追求真理的民族精神。是他們教我學(xué)會(huì)勇于克服人生中的困難，讓我變的更加積極向上了，我真是受益匪淺。

朋友們，人的一生中失敗和困難是難免的，在這時(shí)，不能垂頭喪氣，半途而廢，我們要堅(jiān)信“只要功夫深鐵杵磨成針”我們要學(xué)習(xí)他們那種精神，面對(duì)困難，樂(lè)觀向上，做一個(gè)持之以恒的人，相信自己!!!

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇3】

“你挑著擔(dān)，我牽著馬;迎來(lái)日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)，又出發(fā)……”每當(dāng)響起這熟悉的旋律，我總是不禁連連感嘆。我最初是在電視上看到的《西游記》，這部經(jīng)典佳作讓人百看不厭;今年寒假拜讀了《西游記》原著，我對(duì)此更是情有獨(dú)鐘。

《西游記》的作者是明代小說(shuō)家吳承恩，描寫(xiě)的是唐僧師徒四人一路斬妖除魔，歷經(jīng)八十一難，前往西天取經(jīng)的故事。

記得在“孫悟空三借芭蕉扇”中，師徒四人來(lái)到了火焰山，孫悟空“二借芭蕉扇”都沒(méi)有成功，還被鐵扇公主用芭蕉扇扇出了十萬(wàn)八千里。豬八戒看情形不對(duì)，便打起了退堂鼓，但這并沒(méi)有動(dòng)搖其他人去取經(jīng)的信念。最后，孫悟空略施小計(jì)，靠著那份堅(jiān)持，終于“借”來(lái)了芭蕉扇，成功撲滅了火焰山上的大火，師徒四人才得以化解此難。

這讓我明白了一個(gè)道理，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

記得有一次我們?nèi)ヅ乐烊干?，開(kāi)始我爬得很快，到半山腰時(shí)漸漸體力不支，我不想再爬了，可是同伴們依舊往山頂爬，沒(méi)有一點(diǎn)停下來(lái)的意思，我只好慢慢地跟上，最后終于登頂主峰，沿途還目睹了各種惟妙惟肖的石頭景觀，慨嘆大自然的鬼斧神工。站在山頂看著像絲帶一樣的松花江，看著渺小的車(chē)輛、房子……我體會(huì)到了一種難以訴說(shuō)的心情。

取經(jīng)之路正如我們的成長(zhǎng)之路，充滿坎坷，會(huì)遇到挫折、失敗，但我們不要因此而萎靡不振，人總會(huì)“跌倒”，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)，永不放棄。記住，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有彩虹!

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇4】

《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，作者吳承恩。作者在書(shū)中大膽想象，向人們展現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩、絢麗無(wú)比的神魔世界。

《西游記》講的是唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，一路斬妖除魔，走了十萬(wàn)八千里，最終取得真經(jīng)，受封為佛的故事。書(shū)中令我印象深刻的自然是唐僧的三位徒弟。

大徒弟——“齊天大圣”孫悟空，后被封為斗戰(zhàn)勝佛，也是書(shū)中的亮點(diǎn)人物。孫悟空敢于斗爭(zhēng)、英勇無(wú)畏，擁有定海神針——如意金箍棒作為武器。他忠心耿耿，屢屢被唐僧誤會(huì)卻從不怨恨；他嫉惡如仇，死于他棒下的妖怪不計(jì)其數(shù)。二徒弟——豬八戒好吃、好玩、好色，原為天蓬元帥，被貶下凡投錯(cuò)豬胎。他性子懶散，可以說(shuō)是孫悟空的另一面，但若沒(méi)有他，唐僧師徒就會(huì)陷入更大的危機(jī)。比如在孫悟空借芭蕉扇與牛魔王打斗時(shí)，若非八戒趕到，定無(wú)法拖延到哪吒等趕來(lái)。所以，小人物也有大作用。唐僧三位師徒中，沙僧最小，也最忠厚。一路上，他為唐僧挑著重?fù)?dān)，承擔(dān)辛苦的工作，同樣是功不可沒(méi)。可以說(shuō)，唐僧西行取經(jīng)的路上，三位徒弟任何一人都不可缺失，他們的團(tuán)結(jié)一致才讓唐僧平安到達(dá)西天取回真經(jīng)。

在生活中，我們要像悟空一樣敢于斗爭(zhēng)、嫉惡如仇；要像八戒一樣在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人、鼓勵(lì)別人；也要像沙僧一樣忠厚老實(shí)、不惹事生非。最重要的是要像師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一心、各司其職，就像接力賽一樣，一人發(fā)揮不好，就影響了一隊(duì)的人；兩人配合不好，一隊(duì)就會(huì)失敗；唯有團(tuán)結(jié)一致，上下一心，才能走向人生的巔峰！

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇5】

《孫悟空三打白骨精》講的是，有一天，孫悟空師徒四個(gè)人走到深山中，只看見(jiàn)四周霧氣蒙蒙。孫悟空說(shuō)這個(gè)地方有妖怪，讓師傅小心。孫悟空在地上劃了一個(gè)大圈，讓師傅她們都坐在圈內(nèi)，千萬(wàn)別出來(lái)。

孫悟空給他的師傅摘桃子去了，不一會(huì)兒，來(lái)了一位漂亮的女子，白骨精變的來(lái)給唐僧送飯。悟空說(shuō)這個(gè)女子是妖怪，一下子把那位送飯的女子打死了，唐僧念緊箍咒。第二次，白骨精又變成了老太太，哭著抓著唐僧的胳膊不放，說(shuō)要賠她的女兒，也被孫悟空打死了。唐僧又念緊箍咒。第三次，白骨精變成了一位老翁。孫悟空又把老翁打死了。唐僧不要孫悟空做他的徒弟了。但唐僧在白骨洞中終于明白了，三個(gè)人都是白骨精變得，原諒了孫悟空。

孫悟空是個(gè)好徒弟，他很勇敢，有本領(lǐng)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇6】

我喜歡看很多書(shū)，比如《101個(gè)經(jīng)典童話》，《一千零一夜》，但是我最喜歡看的還是《西游記》。

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，也是我最早看的一本書(shū)。里面的主角——孫悟空，是我最喜歡的朋友。他機(jī)智靈巧，有七十二變的本領(lǐng)，可真讓我佩服。豬八戒，別看他懶惰貪吃，以前可是天上的天蓬元帥呢!沙和尚，善良忠心，任勞任怨。還要可愛(ài)的白龍馬，他也是西海龍王的三太子，西行路上最長(zhǎng)的一個(gè)，默默承擔(dān)馱唐僧這個(gè)艱巨的任務(wù)，唐僧沒(méi)什么本事，但他善良、和藹、樂(lè)于助人，有讓人敬佩的超出常人的執(zhí)著。三個(gè)徒弟都有上天入地的非凡本領(lǐng)，而唐僧沒(méi)有讓徒弟借助非凡本領(lǐng)直接飛去取真經(jīng)，而是一步一步走到西天的。

給我印象最深刻的是三打白骨精片段。白骨精詭計(jì)多端，一心想吃唐僧肉長(zhǎng)生不老。她想借助孫悟空不在這一機(jī)會(huì)對(duì)唐僧下手。白骨精接二連三的變化，制造了唐僧和徒弟孫悟空的種種誤會(huì)。孫悟空被逼回花果山，但他得知師傅被抓的消息，立即趕回去救了唐僧。唐僧安全了，知道誤會(huì)了孫悟空，感到很后悔。師徒終于言歸于好又重新踏上了取經(jīng)的路。

功夫不負(fù)有心人，這支堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，終于戰(zhàn)勝了九九八十一個(gè)磨難，取得了真經(jīng)?！段饔斡洝犯嬖V我們一個(gè)道理：信念的城墻，能抵擋所有的困難。這本書(shū)讓我明白“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。只要永不放棄，學(xué)習(xí)道路上的荊棘也會(huì)變成美麗的玫瑰。

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇7】

中國(guó)古代人對(duì)我們現(xiàn)在的中國(guó)有著偉大的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)上：指南針，造紙術(shù)，火藥……一系列偉大的工程;但是在文學(xué)方面，也有著許多貢獻(xiàn)，主要代表為四大名著：《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》。這四部名著可以說(shuō)是古代人民智慧結(jié)晶的代表。而我呢，最喜歡的名著莫過(guò)于最后一部——《西游記》了。為什么呢?

《西游記》的作者是吳承恩，江蘇淮安人，出身于一個(gè)破落的書(shū)香世家。他在晚年時(shí)寫(xiě)出了這部巨著。本書(shū)分為兩部分：一至十二回是全書(shū)的引子，十三至一百回是故事主體，寫(xiě)師徒經(jīng)歷九九八十一難后，功德圓滿，取得真經(jīng)。

這部巨著中刻畫(huà)了四個(gè)人：孫悟空，豬八戒，沙悟凈，唐僧。這四人各有其性格特點(diǎn)，使得這部書(shū)更加吸引人眼。孫悟空眾所周知，一個(gè)頑皮的猴子，但是他樂(lè)觀，聰明，勇敢，靈活，熱愛(ài)自由，除惡務(wù)盡，充滿了斗爭(zhēng)精神，作者通過(guò)刻畫(huà)此人，來(lái)體現(xiàn)古人對(duì)自身力量的幻想和對(duì)征服自然的自信。

八戒：可愛(ài)，愛(ài)耍小聰明，不怕苦，有點(diǎn)愛(ài)偷懶，好吃貪睡，愛(ài)占便宜，嫉妒心強(qiáng)。

沙僧：任勞任怨，忠心耿耿

唐僧：心地善良，信仰堅(jiān)定，勇往直前，義無(wú)反顧。但有時(shí)過(guò)于慈悲了。

吳承恩通過(guò)四人各自特征，撰寫(xiě)出了這部豐富多彩，富有浪漫主義色彩的故事。

我認(rèn)為這書(shū)是作者吳承恩對(duì)古代封建社會(huì)的諷刺和不滿的心，所以，作者加以神話描寫(xiě)，以此來(lái)顯示當(dāng)時(shí)政治的腐敗，昏庸糊涂。表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感和期望直正，正義的社會(huì)。

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇8】

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是吳承恩寫(xiě)的。講的是唐僧一行人向西天取經(jīng)，途中經(jīng)歷的九九八十一難，最后取到真經(jīng)的故事。

不過(guò)，《西游記》是以前寫(xiě)的。引用的語(yǔ)言和現(xiàn)在的語(yǔ)言有所不同，比如說(shuō)：“卻說(shuō)那唐僧一行人經(jīng)過(guò)了黃風(fēng)嶺，來(lái)到……”、“好大圣，金箍鐵棒打過(guò)去……”、“畢竟不知唐僧是否救得，且聽(tīng)下回分解?！?、“九尺靶，金箍棒，兩個(gè)大將顯神通。一個(gè)兇猛要吃人。一個(gè)受佛祖點(diǎn)化去取經(jīng)……”人說(shuō)話變成了“……道”。你看，有意思吧?

孫悟空在這變成了孫行者;豬八戒原叫豬悟能，因?yàn)榉鸺矣邪私洌怨史Q豬八戒;沙和尚原叫沙悟凈，只因唐僧覺(jué)得他長(zhǎng)得像和尚，便取名為沙和尚。

最重要的是，唐僧原來(lái)不姓唐，姓陳，因?yàn)槟菚r(shí)是唐朝，唐太宗賜姓與陳玄奘，于是便稱為唐三藏。

讀完這本書(shū)，我知道了很多道理，又了解了以前的“言語(yǔ)知識(shí)”，我喜歡這本書(shū)!

2023小學(xué)生讀西游記讀后感【篇9】

《西游記》是我最?lèi)?ài)看的書(shū)，它是一本神話故事，也是四大名著之一，它是吳承恩的作品?！段饔斡洝分v的是唐朝時(shí)期，有一個(gè)和尚唐僧和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻。

唐僧有三個(gè)徒弟，分別是：豬八戒、孫悟空和沙僧。我和大家一樣，最喜歡的就是孫悟空了。孫悟空他神通廣大，樂(lè)于助人，有著一雙火眼金睛。其次就是豬八戒了，他鼓著個(gè)大肚皮，成天好吃懶做;還背著個(gè)大耙子，天天號(hào)稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒是一個(gè)好人，沒(méi)有害人之心，并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。沙僧老實(shí)厚道，總是背著師徒四人的東西走在最后面。

總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝?。”我們?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，克服缺點(diǎn)。

《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來(lái)就像是一個(gè)人在人生路上的挫折。《西游記》這本書(shū)告訴我們：人生有許多的困難，這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的，所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔(dān);這些困難也許是自己能克服的，所以我們?cè)诖司鸵憻捵约翰慌?，勇于攀?