數(shù)學教研組活動總結(jié)

數(shù)學教研組活動總結(jié)分享5篇。

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數(shù)學教研組活動總結(jié)(篇1)

在本學期的工作中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎(chǔ)，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供給基礎(chǔ)與保障。

二、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素。采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們教師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更進取，學習更主動。

關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

數(shù)學教研組活動總結(jié)(篇2)

這學期以來，我校數(shù)學教研組，加強數(shù)學課題研究，繼續(xù)按照將課題與課改、校本教研相結(jié)合的原則，規(guī)范落實，加強教研管理制度，以全面提高課堂教學效率為目標，落實課改精神，培養(yǎng)學生數(shù)學實踐能力，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

1、提高教師理論水平。

將提高教師的理論水平擺在首位，提供各種機會，讓教師外出聽課，教給教師網(wǎng)絡自學能力，提高教育者自身的理論知識水平和教育教學能力。

2、提高教研氛圍。

學校教研組倡導教師之間互相學習，共同進步，良好學習風氣在我校蔚然成風。為了有效提高備課的作用，教研組認真抓好備課工作，積極開展教育教學研究活動，明確教材編寫意圖，備寫靈活多變的預設，做到功在課堂前，利在課上。突出重點，采用啟發(fā)式教學，以教師為主導，學生為主體，轉(zhuǎn)變學習方式，使學生在主動獲取知識的過程中獲得能力的發(fā)展與情感態(tài)度價值觀的提升。

3、提高課堂教學效率。

本學期教師參與課改熱情不減，積極參與，精心備課，在課堂的調(diào)控，對學生的誘發(fā)引導，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風格。學生在課堂上的能力如傾聽與表達交流的能力、小組合作學習的能力、質(zhì)疑、釋疑的能力等明顯得到了提高，課堂教學效率得到不斷的提升。

4、本學期取得的成績。

xx老師在海陵區(qū)數(shù)學教學公開周執(zhí)教的《乘法的初步認識》獲得評委的一致好評，曾昭路老師輔導的五年級黃書婷、曾昭榮同學分別獲得鎮(zhèn)舉行的數(shù)學競賽二等獎和三等獎，曾昭榮同學獲得區(qū)舉行的數(shù)學競賽三等獎。

回顧過去，展望未來，總有許多感慨，有優(yōu)點也有缺點。我們將在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，樹立以生為本的觀念，全面提高課堂實效，為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育繼續(xù)探索。

數(shù)學教研組活動總結(jié)(篇3)

我校于11月開展教研月活動，近一個月來，我們數(shù)學組開展了大量的研討工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、構(gòu)建完善教研月活動安排體系

（一）明確活動主題及時間，數(shù)學組教研活動開展始終堅持以“落實過程，跟蹤質(zhì)量”為主題，以校本教研為載體，引導數(shù)學教師積極探究有效教學策略和方法，切實提高教學效率，實實在在提升我校教育教學質(zhì)量。

（二）認真制訂下學期教研工作計劃

1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。

2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。

3、訂本教研月活動工作計劃。

（三）設立教研工作激勵機制

1、把學校常規(guī)教研納入數(shù)學教師業(yè)績考核范圍。

2、鼓勵教師參加各種形式的技能競賽，提高教師業(yè)務水平。

二、落實活動內(nèi)容

（一）為了達到人人參與校本教研，因此學校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說課活動。我們數(shù)學教研組評選出一至二名優(yōu)秀教師參加學校說課比賽，學校再評選出了三位說課優(yōu)秀教師。

（二）、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設置的所有學科進行常態(tài)課研究，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

（三）、精化一個校本課題。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面，引領(lǐng)全體數(shù)學教師提高教研意識和教研能力，促進教學質(zhì)量的提升。

三、認真總結(jié)經(jīng)驗，深化新課標理念，本次教研月活動在學校的領(lǐng)導下，學校的常態(tài)教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高，收獲不少。

（一）、認真總結(jié)本教研月活動中的不足寫出經(jīng)驗總結(jié)材料上交學校教導處。

（二）、實事求是總結(jié)了教研月活動中取得的成績和存在的不足，寫成總結(jié)材料，印發(fā)給每位教師。

（三）、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學觀念等請教師作報告，把這些經(jīng)驗加以交流、推廣。

（四）、我們數(shù)學教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。

四、教研月活動反思

（一）、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎(chǔ)，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學實踐才能確保操作的科學性。

（二）、加強過程督導研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復學習討論有關(guān)新課標的理論及時調(diào)控過程中的偏差，交流設計的教學模式，相互聽課研究改進教學結(jié)構(gòu)和方法，都離不開集體督導研究活動。

（三）、教研活動的開展必須堅持三個實際。

1、堅持從教師實際出發(fā)。教研活動的主體是教師，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異，根據(jù)我校實際情況在教研月的活動中，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設計教學方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，促進共同進步，整體前進。

2、堅持從學生的實際出發(fā)。教學時，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的。因此優(yōu)化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際，學習方法得不到落實，教學目標就不能實現(xiàn)。

3、堅持從教材的實際出發(fā)。教研要以教材內(nèi)容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材認真領(lǐng)會文本意圖，準確了解教材特點，研討優(yōu)化的教學方法實現(xiàn)課標目的。

時間匆匆，短暫的教研月活動結(jié)束了，但我們的教育、教學、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學校的一切活動，為提高大營鎮(zhèn)第一小學的教育教學教研水平貢獻我們的力量！

數(shù)學教研組活動總結(jié)(篇4)

隨著期末考試的逼近，這一個學期也接近了尾聲。走過了這一個學期，我們有歡笑，有進步，有提高，整體來說，我們是一個和諧的教研集體。反思是為更好地成長，為了大家今后共同進步、提高，我們都在努力著、探索著。一學期來，我們組有過的種種，現(xiàn)由我來做下總結(jié)：

一、 集體教研

每周三下午是我們數(shù)學組教研活動時間，教研活動的主題由主持人自己定，主持人大家輪流當，有時是組長，有時是講課或者提出問題的老師，大家都積極教研。有時我們的教研不定時間，欽欽和王爽兩人都是第一年交二年的課程，所以有時我們會在早讀時間過一下今天的新課內(nèi)容，探討重難點。大家在一起暢所欲言，對自己的一些好方法毫無保留地跟大家分享，對一些值得商討的事情，也會侃侃而談，也都是很有見地的'說出來，但我知道，這絲毫不會影響她們對待工作的態(tài)度，我相信這更有利于我們的教學。上研討課也是那么地積極，組里有活動都是那么地配合，從不讓我為難。

我們二年級數(shù)學組開學初對數(shù)學作業(yè)進行了常規(guī)教研，達成了一致要求：讓每個學生在每次作業(yè)的前邊標清楚第幾次和日期；老師們集體備課，制定了統(tǒng)一的作業(yè)內(nèi)容和批改日期。批改時挑出最好看的幾本，以便上課時展臺展示，有時會傳閱，起到更好的示范作用。

二、 上研討課

每周得上課例研究課，我們都會積極上報，然后認真準備，其余老師積極參與聽評課，這更有利于我們教學的提升。從老師們上課的情況來看，我們這幾位老師都非常用心。胡欽欽老師的課生動活潑，在校本教研推進會時，就給全區(qū)的老師上了一節(jié)展示課，雖是二年級的孩子，課堂上組織有序，贏得了老師們的一致好評。胡欽欽老師在鄭州小學數(shù)學編輯部來我校的聽課活動中，表現(xiàn)突出，講出了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課。我們組在家孩子那個開放課時，我們組進行了集體備課，得到了家長的認可，更有些家長提出了寶貴的建議。

三、不足

1、經(jīng)驗不足，由于我們大多是新教師，常常會感到手忙腳亂，抓不到工作的重點，造成了我們工作的一些被動。

2、學?；顒佣?，有幾次都打亂了我們的教研計劃，導致教學工作推后。從幾次考試看，這幾班的成績差距有點大，為此王爽老師常常感到壓力很大，尤其是她還擔任一個班的班主任，工作任務多，時常忙得不見人影。

3、常規(guī)督促不到位，這主要是我的工作做得不到位，在新的一個學年里，我會注意這方面的。

我相信：只要態(tài)度端正，我們共同努力，能力肯定能提升。心往一處想，勁往一處使，共同提高不在話下。

在今后的工作中，我們一定會吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，投入更大的熱情，多參加活動，在活動中成長，在活動中進步。

數(shù)學教研組活動總結(jié)(篇5)

緊張忙碌而又收獲多多的教研活動月第一輪已經(jīng)結(jié)束。在本次活動中我們?nèi)w數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的`數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動

二、我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，對于一節(jié)課的重點如何才能更好的突破，使學生怎樣才能更好的探究？空課批改之余我們便會陷入熱烈的討論之中。聽課后我們更會認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

正因為有了對此類課堂教學活動的熱情和努力，

我們組教師的課堂教學有了大大的提高，尤其是姜國英老師的課，整節(jié)課學生參與性高，教師的語言評價富有啟發(fā)性。同時又采用了小組整體評價。總之。我們組會繼續(xù)努力讓我們的課堂教學再上新臺階！

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數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字（六篇）

優(yōu)秀的范文有哪些方面值得借鑒呢？涉及到文檔撰寫，大多數(shù)人或許已經(jīng)知道如何撰寫，但在我們寫作之前，不妨先觀察一下已有的范文。背誦范文可以增進自己的文字表達能力，這篇文章將幫助您更深入地了解“數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字”的內(nèi)涵和含義，期望本文能促進您的學習和成長！

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字【篇1】

在我校數(shù)學教研組成員中，教師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)班級競賽中獲獎；還有許多老師在其它數(shù)學教學和研究競賽以及教學*評選活動中獲獎。當然，新來的數(shù)學教師很少有機會參加縣級以上的公開課、精品班等活動。下一步，我們將重點培養(yǎng)青年教師和新教師，為他們提供更多參加上級組織的教學、科研、教學、培訓和學習活動的機會；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學課堂教學理念、確定教學方法，將新老師推向教研教學一線，展示自我，完善自我。

教育改革、教學研究是教育發(fā)展的永恒主題。總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。

教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。

我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作再上一個新臺階。

萬福路小學

2015年6.30

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字【篇2】

我校數(shù)學教研組在校教導處的帶動及全體成員的共同努力下，前期教研活動開展的有聲有色，大家堅持抽時間學習教育教學理論，積極參加教研組的公開課活動，探討課堂教學模式和方法，積極完善和改進教法。

在教導處的組織領(lǐng)導下，數(shù)學教研組從10月8日-------10月19日組織了多次聽評課學習交流活動，每位成員都展現(xiàn)了“原生態(tài)”的教學狀態(tài)，聽課后進行了針對性的評課，通過案例分析，大家找差距，找不足，對于如何打造高效課堂，如何調(diào)動學生的積極性，如何打開學生的思維進行了研討，收獲很多，對《新課程標準》有了進一步的理解和體會，教學理論有了進一步的升華，實踐提高了整體素質(zhì)，提升了大家執(zhí)行新課程教學的自覺性，涌現(xiàn)出一些方法獨到，成果顯見的教師。當然，通過交流我們發(fā)現(xiàn)存在的問題也很多。首先，大家對《新課程標準》的內(nèi)容不是特別清楚，尤其是在實現(xiàn)“標準”的技巧上存在困難，出現(xiàn)了兩個極端，一部分老師課堂上總是擔心學生不理解自己的話，沒學會當堂課的內(nèi)容，對教學內(nèi)容反復地強調(diào)和重復，忽視了教師的引導作用，課堂上總是避免不了灌輸?shù)摹敖谭ā保硪徊糠謩t高估了學生的能力，放手讓學生自己理解體會，缺少合適的引導致使課堂出現(xiàn)冷場；其次，大家都意識到了課件對教學有意外的好效果，既能直觀地體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學目標，更能吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的積極性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往難以達到預期的效果。

結(jié)合這次學習交流活動，成員們都認為大家需要對《新課程標準》，對組織課堂和調(diào)動學生積極性，對如何制作動態(tài)的更完善的課件都需要進行進一步的理論學習，需要教導處就大家的想要完善的地方開展學習活動，讓大家選擇自己需要提高的地方選擇自己富裕的時間來學習新的教學理念，確定教學方法，在今后的教學中展示自我，完善自我。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字【篇3】

一學期的教學工作即將結(jié)束?；仡欉@學期的工作，我們可以說我們很忙，收獲頗豐。我組教師在教研室老師的指導下，順利地完成了學校領(lǐng)導交給的各項教學任務和教研任務，有序地完成了期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：

一、理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。本組教師積極獨立地參加學校每周組織的教研活動，做好相關(guān)記錄，撰寫學習經(jīng)驗。充實知識，理論聯(lián)系實際，提高業(yè)務水平。

2、 注重教學常規(guī)，嚴格控制教學質(zhì)量。這學期，學校嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理規(guī)定，使教師的備課、課后反思都符合規(guī)范化教學要求。本組各位教師嚴格按照教學進度表把安排的課上足、上好，課后認真反思，共同**教學中存在的疑難問題，把教學理念和自己的教學經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學實踐的認識。

三、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，在“班班通”教學大賽和公開課活動中成果顯著。本學期，以“班班通”教學大賽活動為契機，在備課基礎(chǔ)上，通過組內(nèi)老師不斷的試教磨課、分析總結(jié)，本組王秋菊老師的一節(jié)《整十數(shù)加減整十數(shù)》以有趣的教學設計和嫻熟的多**操作贏得了評委們的認可，榮獲此次比賽第二名。在學校舉行的公開課活動中，王霞老師和吳玉琴老師在全組成員的幫助下多次試上，認真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改，在展示中受到了學校領(lǐng)導和學生家長的好評。

4、 深入研究，優(yōu)化課堂教學。我組教師以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，以年級為單位完成了以下的小課題研究。一年級：

“如何做好一年級數(shù)學課前復習的準備”；二年級：“如何解決用2---6的乘法口決求商的問題”；三年級：“如何提高用乘法兩步計算解決問題的能力”。

五、存在的問題。用理論指導實踐是不夠的。今后要繼續(xù)加強理論學習，進一步提高教學水平。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

總結(jié)是為了更好的開始，新學期，我們教研組將加強學習，認真開展小課題研究，以取得更大的進步。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字【篇4】

1.大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。

本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

2結(jié)合課題，我們開展了許多課堂討論活動。區(qū)教研室主任陳建偉校長應邀指導。王剛校長、林中坤副校長多次參加數(shù)學研討活動。

在研討活動中，改變以前點狀或散狀的評課方式，嘗試著倡導“葫蘆式”評課方式。

3．為深入研究高效課堂，同時提升全體教師的科研能力，舉行了微型課題引領(lǐng)培訓，由教導處雷紅霞老師主講。雷教導就什么是微型課題，開展微型課題研究的意義，微型課題研究什么，一般過程（研究方案制定），如何開展活動等八個方面的問題對全體教師進行了詳細講解；鼓勵我們及時發(fā)現(xiàn)教學中的小問題，進行深入細致的研究。

4，我們扎扎實實地開展各項工作，取得了豐碩的成果

1.2013年12月校級計算能力獲獎情況：一（2）班、二（1）班、三（2）班、四（4）班、五（2）班、六（1）班均獲得一等獎，一（3）班、二（2）班、三（4）班、四（3）班、五（3）班、六（2）班均獲得二等獎。

2.2013年12月31日校級解決實際問題獲獎情況：三（2）班、四（3）班、五（2）班、六（1）班均獲得一等獎；三（4）、四（1）、五（1）、六（3）班均獲二等獎。

3.第六屆“小學生數(shù)學報小小數(shù)學家”第一輪競賽獲獎情況：三（2）丁舟一等獎，指導老師：

何玲風；鄭涵（3）一等獎，導師：曹建群；三（4）匡垚源、曹安童獲二等獎。指導老師：冷小燕；劉思思第四（1）名一等獎，導師：

蔣明軒；（4） 錢加偉一等獎，指導教師：匡雷振；施欣怡第四（3）名二等獎，導師：徐萍；巢欣諾四（4）二等獎，講師：

匡雷振；蔣麗蕓第四（1）名二等獎，導師：蔣明軒；（2） 陳步凱和汪益龍均獲一等獎。指導老師：雷紅霞；李瑩瑩二等獎五（1）名，講師：

朱紅星；（2） 李趙栩二等獎，講師：雷紅霞；趙波第五（3）名二等獎，導師：朱紅星；6（2）陸桐一等獎，指導老師：

朱錫坤；6（3）姚媛一等獎，導師：殷文娟；6（2）陸劍橋和陳立均獲二等獎。指導教師：朱錫坤；六（1）名指導員羅鵬威一等獎：

殷文娟。

4.冷小燕老師的**《引導得法，構(gòu)建成長課堂》在2013年6月發(fā)表于小學時代；冷小燕的**《構(gòu)建數(shù)學核心知識目標下的活力課堂》獲省藍天杯**三等獎；2013年5月冷小燕老師獲校級“優(yōu)秀輔導員”。

5. 雷紅霞老師的**《**小學數(shù)學教學目標設計與實踐探索》獲2013年區(qū)教育教學**二等獎，

6.王麗芬在2013年9月被獲得“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”。

7第六屆校級優(yōu)秀課程獎：殷文娟老師一等獎，朱紅星老師二等獎。

五、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。

但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字【篇5】

一、準備工作

根據(jù)浦東新區(qū)及第四教育署和學校工作計劃安排，在沈校長和黃主任以及教導處直接領(lǐng)導和親自指導下，在浦東南路小學相關(guān)部門領(lǐng)導和老師的幫助下，我們數(shù)學組全體老師全員參與，積極準備，根據(jù)教學計劃及教學進度先在組內(nèi)討論確定展示課的教學內(nèi)容，并就教學設計的各方面問題進行討論，由執(zhí)教老師寫出初稿并進行試教，各聽課老師聽課后各抒己見，獻計獻策，執(zhí)教老師修改后再經(jīng)教研組點評并修改定稿。教研組長親自把關(guān)，對教學設計的各個環(huán)節(jié)逐一驗收，甚至教態(tài)和板書也力求達到理想要求。

二、實施過程

在整個展示課實施過程中，校領(lǐng)導始終關(guān)心著展示課活動的進展，了解需要解決的問題，幫助排憂解難，并請“結(jié)對”學?！謻|南路小學的老師親臨指導。兩位執(zhí)教老師不辭辛勞，白天在學校上班，利用課余、晚上時間，甚至犧牲周末休息時間，一遍遍修改教案，搜集教學資料，做課件。胡惠老師連續(xù)承擔對外教學展示任務，之前剛剛完成對“浦東新區(qū)民辦學校后備干部培訓班”參觀檢查團的公開課任務，又馬上投入本次展示課的準備工作中去，倍加辛苦，但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學設計，《方程》一課的教案曾經(jīng)數(shù)易其稿，終于使撰寫的教案達到較高水平，獲得浦東南路小學的指導老師老師的好評。前來觀看展示課的兄弟學校的老師也都給出了很高評價。

吳春鳳老師的《角與直角》一課的教學設計更是精益求精，多次細致修改，甚至連標題的位置，字體的大小也要仔細斟酌，力求完美。吳老師還結(jié)合本班學生情況，認真鉆研教材，巧妙地設計教學程序，充分調(diào)動學生學習積極性和求知欲，課堂教學有聲有色，出色地達成了教學目標。

一份付出就會有一份收獲，在校領(lǐng)導的親自參與和指導下，經(jīng)過兩位執(zhí)教老師的精心準備和數(shù)學組全體老師的共同努力，數(shù)學課的教學展示取得了成功。

辛勤勞動結(jié)出了豐碩成果：

第一、在展示課的準備過程中，執(zhí)教老師豐富了知識，提高了駕馭教材和實施課堂教學、課堂管理的能力。積累了教學經(jīng)驗，夯實了教學基本功。

第二、在“結(jié)對”學校和兄弟學校的眾多教學能手面前一展魯冰花小學一線數(shù)學教師的風采，并獲得了高度評價，兩位執(zhí)教老師分別獲得了91.8分和91.4分的綜合評價高分。

三、反思

由于我校教師隊伍本身狀況以及所處教學環(huán)境等主客觀因素的制約，我校教師很難獲得正規(guī)培訓和進修的機會。因此在業(yè)務能力的 提高和新教學技術(shù)的學習等方面主要依靠自修。這一點無法和公辦學校相比。然而，在學校領(lǐng)導的重視、努力和大力支持下，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟學校的無私幫助下，我校利用“教學展示”平臺充實校本培訓內(nèi)容，摸索出一條基于自身條件提高我校教師綜合素質(zhì)和業(yè)務水平的“快車道”。通過教學展示，數(shù)學組以“傳、幫、帶”為紐帶，新老結(jié)合，互相學習，另外采取了“請進來、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教學資源，使得一批青年教師在教學展示活動中得到鍛煉成長，能夠承擔對內(nèi)和對外的教學展示任務。為提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。

我們數(shù)學組在這次活動中作出了應有的貢獻，也從中獲得了豐厚的回報，提高了教研組的教學教研能力。今后，我們組會再接再厲，開拓創(chuàng)新。為學校的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展，為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光彩再立新功。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字【篇6】

本學期在我校校領(lǐng)導下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學校工作，以全面提高教學質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學任務。現(xiàn)將本期工作進行總結(jié)如下：

一、認真學習、理論充實

本學期全組教師除了認真學習新課程標準，鉆研教材以外，使書香校園活動走進教研組，本組教師相續(xù)認真學習了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強小學生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學教師教學“五認真”工作要求》、《教學經(jīng)驗文章如何寫》、《教師應幫助學生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級教研組建設標準》、《如何提高課堂教學的有效性》、《科學改進課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學之中。用新的教育教學理念指導自己的教學。不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。

二、發(fā)揮團隊作用，打好團體仗

開學期初，我們教研組四位數(shù)學教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本屆學生的特點，并結(jié)合各班學生的實際，認真制訂好教學計劃。

根據(jù)后進生多的實際情況，經(jīng)常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效的教學活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。

認真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課后及時反思。我們四位數(shù)學老師經(jīng)常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進行總結(jié)，找出差距想法彌補。特別是復習階段，根據(jù)學生的實際情況，研究討論了復習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對后進生堅持進行面批。

三、認真開展提高課堂教學效率的各項活動

五年級面臨畢業(yè)升學、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進行交流，積極改進。尤其是本學期教研室的教研員到我校進行蹲點式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。

四、開展專項小問題研究，提高復習效率

針對本屆學生中后進生多，基礎(chǔ)不太扎實的實際情況，我們四位數(shù)學老師除了進行專題討論，將本學期的小問題研究制訂為“如何提高復習課效率”，結(jié)合各班的實際開展了有效的教學工作：堅持為后進生開小灶。課堂教學中堅持用“放大鏡”尋找后進生身上的閃光點，給他們以信心。發(fā)言中讓后進生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進行。

五、全組教師認真學習計算機知識，聽取講座，并把所學知識運用到教學之中。

每月及時更新自己的博客，利用網(wǎng)絡平臺互相學習交流，充分發(fā)揮電教媒體對課堂的輔導作用。

六、全組教師各種計劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時上交。

做到開學有計劃，期末有總結(jié)。并按計劃予以工作，做到工作有條理性。

七、存在的問題及今后努力方向：

1、加強集體、個人教研的時間；

2、在備課方面加強備學生、再深挖教材、加強二次備課。

3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實；

4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力

5、把集中教研和網(wǎng)絡教研著實，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達到精細化管理。

本學期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進的地方，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學方法，爭取在以后的教研活動取得更的成效。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字（五篇）

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數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇1

空間與圖形是小學數(shù)學內(nèi)容的重要組成部分，學生通過小學階段的學習，認識簡單的幾何體和平面圖形，了解其基本特征，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學習建立初步的空間觀念。

課程標準建議：教學中，要注重所學知識與生活的聯(lián)系，應注重使學生在觀察、操作、推理等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗。由于這部分知識比較抽象，個別教師在處理這部分內(nèi)容時有些困惑，又由于教學中占有的比例比較小，容易被教師們所忽視。

為此，我們低段數(shù)學教研組開展了“空間與圖形教學” 的專題研究活動。通過主題研究活動，我們有了一些經(jīng)驗和嘗試了一些方法

一、開課要能引人入勝，引發(fā)思考，激起**的欲望。

現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設情境來引出新課，因而我們認為教師創(chuàng)設的情境時要把握幾點：一個是：低年級可以創(chuàng)設童話情境，中高年以生活情境為主。

主張全班是一個情境貫穿始終；第二，要考慮學生是否感興趣，調(diào)動各種手段；三是：短小精悍地切入研究課題。

例如：鄭立忠老師在教學《直線、線段、射線》時，是這樣導入新課的：老師在黑板上寫了一個字：

線。問學生，平時你見過哪些線？學生自由地說：

毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學中用到的線讓學生在黑板上畫一畫。學生們畫直線，線段和射線。這位老師創(chuàng)設的教學情景，不僅充分調(diào)動了學生的學習積極性，而且為學生提供了進入下一環(huán)節(jié)進行數(shù)學研究活動的機會。

二、以“小組合作” 為切入點，創(chuàng)設操作情境，展開主體**活動。

空間與圖形這部分知識比較枯燥，學生學起來有一定困難，在實踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學利用小組學習占有很大的優(yōu)勢，學生分工合作，節(jié)時高效，相互交流時又會激發(fā)靈感，學生不僅在體驗中獲得了知識，得出了結(jié)論，解決了問題，而且還能培養(yǎng)學生**學習的能力。在課堂上我們看到教師們設計操作情境，調(diào)動學生多種感官參與到學習中來，動手實踐，拼、擺、折剪，小組**，拓展思路，活動交流，得出結(jié)論。使學生獲得了感性認識，為他們進行創(chuàng)造思維提供支持，學生對于自己得出的重要結(jié)論，感悟理更深，理解更透，自然就會運用到生活中去解決問題。

3、 設計有趣的練習，激發(fā)興趣，提高學習效果。

課堂實踐是促進學生思維發(fā)展和技能培養(yǎng)的有效手段。一堂課下來，經(jīng)歷了幾個層次的教學活動，接觸了多方面的知識，此時學生大腦疲勞，注意力下降，情緒低落，如果設計一些趣味性、形式新穎的一開放性練習，能激起學生的學習興趣，消除疲勞，提高學習效果。

在我們的教研課上，在課后有一個精彩的練習設計。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W《長方形和正方形的認識》設計了這樣的課尾練習：

老師：今天，我要邀請小動物們出來和你們一起玩謎語。你喜歡嗎？

（投影出示小貓）師：小貓的背后藏了一個正方形，可以看見的邊是5厘米，小朋友，請你們猜一猜看不見的三條邊各是多少呢？

s： 三個看不見的邊是5厘米，因為它是一個正方形，四個邊相等。

老師：讓我們再看一頭豬。 讓我們猜猜是什么？（給豬看：后面藏著一個長方形）

可以看到的兩邊是4厘米和5厘米。你知道另一邊有多長嗎？

學生：4cm對的邊是4cm，5cm對的邊是5cm，因為矩形的對邊是相等的。

這樣的游戲化練習妙趣橫生，學生通過猜測、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維，更能培養(yǎng)他們的想象能力，回味無窮。

四、創(chuàng)造性的使用教材，讓學生經(jīng)歷“再創(chuàng)造” 的過程。

學生是在探索過程中成長的，教師要增強以人為本的意識，從學生的認知特性出發(fā)，摒棄以教師、教材、等外在活動代替學生的內(nèi)在思維活動的簡單做法，以學導教，把數(shù)學學習的時空留給學生，讓學生親自體驗數(shù)學知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識，在對教材充分理解把握的基礎(chǔ)上，對教材進行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。

總之，對“空間與圖形” 這一部分內(nèi)容，我們進行了初淺的嘗試性的研究，有了點滴體會，但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W***。在今后的工作中，我們將深入學習，爭取更多的收獲。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇2

我校數(shù)學教研組在學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了不懈的努力。

一、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先，教導處都將主持大家學習學校的學科計劃，讓大家從開學就明確自己的教學目標，做到不打無準備之仗。然后教研組再組織大家學習本學科本學期的具體計劃，大家出謀劃策，積極提供建議和意見，制定具體可操作的目標，本學期取得了良好的教學效果。其次，每有外出參加培訓學習的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習了。近幾年來，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數(shù)學小課題研究、全國遠程教育培訓等，培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并上好匯報課。

二、教研活動方式

我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式校本教研：我校數(shù)學教研組在教導處組織領(lǐng)導下，定于周二下午辦公時間在會議室進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）如每周確定一個中心發(fā)言人，對下一周要上的單元進行說課，說教材，說重難點，說教學設計等，其余老師對中心發(fā)言人的說課的建議，得到共同認可后，這個老師再對本堂課設計進行修改，下周本教研組其他老師再來聽課，再對本堂課進行評價及建議。直到大家都覺得滿意為止。這樣下來，迫使每位老師必須鉆研教材，熟悉課標，認真分析及組織課堂活動，使校本教研真正落到實處?；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備。

⑵對比式：我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師新參加工作的數(shù)學教師參與數(shù)學教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學教研組在教導處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構(gòu)數(shù)學教研活動，活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進行備課及分析，并由陳飛老師試講，取得了良好的效果。

⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數(shù)學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動；有時則由教導處帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次課堂教學展示課。教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。

本組的教研活動，以提高我校教育教學質(zhì)量為前提，以校本教研為主題，達到不斷積累與探究，讓每個教師以教促研，讓教研活動真正落到實處。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇3

一天的數(shù)學達標課結(jié)束了，每一位授課教師都對這次授課活動傾注了極大的熱情，用自己的汗水和淚水獻出了一堂堂精彩紛呈的好課。

從這一教學中，我們可以看到我們的數(shù)學教學正在實踐新課程，不斷探索和發(fā)展的過程中。與以往的教學相比，教師的教學水平有了顯著提高。具體表現(xiàn)在：

1、鉆研教材、解讀文本的能力提高。從本次授課可以看到教師們對文本獨特而敏銳的把握，注重挖掘語言訓練點，引領(lǐng)學生對富有生命力的字眼層層深入的感悟。字不離字，字不離句，句不離文，與文緊密相連。

例如徐青山老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》，教師抓住重點句“翹、水蛇等詞語感受理解威尼斯小艇的樣子?！弊プ〈虻募夹g(shù)特別好等中心句感悟課文。讓學生真正感受到船工的駕駛技術(shù)有多好，突出教學重點。

2、教學設計有新意，有突破。在設計上有亮點，更注重整體性和層次感。整體性是一個班級圍繞著主要問題來協(xié)調(diào)一致，層次性體現(xiàn)在教學過程中分為若干個環(huán)節(jié)，使之自然流暢。

有提問必有小結(jié)，有回答必有評價，有情境的創(chuàng)設，還有歸納提煉，放了還要能收。

3、化解重難點的能力有突破。語文閱讀教學離不開讀，有感情朗讀是重點，如何讓“有感情朗讀”這一技能得到有效的訓練，老師們有了自己的處理方式，少了理性與機械，多了感性與靈動，少了程序與呆板，多了想象和意境，特別注意將指導朗讀與感受、體會、想象、點撥、表演相結(jié)合。情動于之中，而聲傳之于外。

4基本意識和訓練意識得到增強。教師在有限的時間內(nèi)，努力體現(xiàn)學生的自主學習、閱讀理解能力，注重學習方法的指導，培養(yǎng)學習能力。

本次授課的雖然是語文組全體教師，但背后離不開學校領(lǐng)導的支持，離不開語文組教師間的協(xié)作，凝結(jié)著學校語文教師團隊的集體智慧。大家群策群力，反復研討，以追求完美、塑造精品的嚴謹態(tài)度對待本次活動。

教學中也存在一些突出問題，值得我們思考。比較突出的有：

1、教師在課堂上過于強勢。教師強勢，學生必然弱勢。老師講得多，留給學生的時間少。相反，有些教師沒有發(fā)揮主導作用。

2問題設計的目的性、層次性和啟發(fā)性不夠。老師的問題不是來自學生的疑惑和困難。 問題是缺乏整合和深度。詳細的問題和頻繁的回答常常使學生看到樹，但不看到森林。

課堂上成了問答，聽不到讀書的聲音。

三。閱讀指導取得了很大的進步，但還不夠。朗讀的亮點，不僅體現(xiàn)在學生朗讀的聲情并茂上，即“結(jié)果”上，更應該體現(xiàn)在老師的具體指導上，即“過程”之中。

4、一些教師找不準教學的起點，往往低估學生學生的理解能力，頻繁提問學生已經(jīng)知道的；已經(jīng)懂得的；以理解的。浪費了寶貴的教學時間。

這也反映了我們語文教師的不足。不可否認，授課教師的教學功底相比以前有了較大的提高，對教材的把握，對課堂的調(diào)控、駕馭能力的提高都說明了教師的教學視野在拓展，知識品位在提升。但這些進步仍然掩蓋不了教師信心和能力的缺失。

近兩天的授課在今天劃上了一個圓滿的句號。我們的老師經(jīng)歷了一段痛苦的經(jīng)歷。經(jīng)歷了鉆研和處理教材，收集和篩選材料，教案設計與修改等環(huán)節(jié)，這樣一個修煉過程是痛苦的。

但結(jié)果是幸福的，不僅是達標的結(jié)果，更是展示自我、向別人學習的機會。成功是幸福的，失敗也應該是一種幸福、經(jīng)驗和財富。讓我們熱愛語文教學，敢于挑戰(zhàn)自我。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇4

2018年春季的第三次數(shù)學教學與研究活動

總結(jié)文化完小數(shù)學教研組

2018年5月8日

2018年春季桶井文化小學第三屆數(shù)學

教研活動總結(jié)

我校數(shù)學教研組在學校教務處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了不懈的努力。

1、 積極參加各類培訓和組織理論學習

首先，由教務處主持學校的學科規(guī)劃，這樣我們從開學之初就可以明確自己的教學目標，這樣就不能打無準備的仗。然后教研組再組織大家學習本學科本學期的具體計劃，大家出謀劃策，積極提供建議和意見，制定具體可操作的目標，本學期取得了良好的教學效果。

其次，每次有機會出去參加培訓學習，我們學校總能最大限度地組織人員參加學習。近年來，我校數(shù)學組幾乎每個人都參加過許多培訓班。不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數(shù)學小課題研究、全國遠程教育培訓等，培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并上好匯報課。

二、教研活動方式

我校數(shù)學教研組組織的教研活動主要有：

（1） 主題校本教研：我校數(shù)學教研組在教學辦公時的領(lǐng)導下，于周三下午辦公時間在會議室開展主題教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）如每周確定一個中心發(fā)言人，對下一周要上的單元進行說課，說教材，說重難點，說教學設計等，其余老師對中心發(fā)言人的說課的建議，得到共同認可后，這個老師再對本堂課設計進行修改，下周本教研組其他老師再來聽課，再對本堂課進行評價及建議。

直到大家都覺得滿意為止。這樣，每位教師都必須學習教材，熟悉課程標準，認真分析和組織課堂活動，以便開展校本教學研究。活動中既有認可，也有爭論，但總會有很多收獲。

活動結(jié)束后，我們將共同確定下一次交流的主題，讓數(shù)學教師充分做好思考準備。

⑵對比式：我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師新參加工作的數(shù)學教師參與數(shù)學教研，組織了多次聽課、評課活動。

（3） 評價方式：組織競賽，展示教學成果。在教研室的指導下，數(shù)學教研組組織了以青年教師為主體的班級競賽。

課后及時組織課堂評價和交流活動；有時教研室?guī)ьI(lǐng)教研組成員到村里組織班級評議活動。

（4） 案例分析：課后組織有針對性的評價。每學期至少組織兩次課堂教學示范班。教研組將組織全體參訓教室在學校多功能教室開展案例分析與教流活動。

本組的教研活動，以提高我校教育教學質(zhì)量為前提，以校本教研為主題，達到不斷積累與**，讓每個教師以教促研，讓教研活動真正落到實處。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇5

這次教研活動我組成員在研讀指南的基礎(chǔ)上，分別自選課題進行了研究活動，在活動中我們感受到了老師們的精心準備。她們或以童話故事為載體，或以游戲，利用***、操作材料等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，讓孩子們在玩中學、學中玩，從而達到了教學的目的。

姜永娟老師執(zhí)教的《二等分》。隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助大熊小熊分餅干入手，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。

整個活動遵循由易到難循序漸進的原則，通過孩子們自己的探索和操作，對理解新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二個環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，讓孩子們用自己的思維能力選擇對分法，在講解中學習各種對分法。

第三個環(huán)節(jié)要求孩子在掌握平分概念的基礎(chǔ)上進行實踐和鞏固。第四個環(huán)節(jié)是提高知識能力。這節(jié)課師生、生生合作都很好，所以以平等的方式教學是每一位教師都應做到的。

俞建辛老師執(zhí)教的《認識時鐘》。大班的孩子知道時間十非常重要的。所以在本次數(shù)學活動《認識時鐘》中，教師把把活動的重點定為認識整點與半點，并能準備地說出時間。

在活動開始時，教師為了激發(fā)幼兒的學習興趣引用了游戲“起床了，上學了”，讓孩子說一說自己做這件事情的時候是幾點鐘，接下來引出了鐘表，讓幼兒認一認鐘表的結(jié)構(gòu)，并且找一找鐘面上整點與半點的時針與分針的位置是否正確，如有錯誤之處請幼兒幫助改正，通過這樣的一個游戲使幼兒又一次鞏固認識了整點與半點，而且在游戲上學習幼兒的興趣也很濃厚。

顧娟老師執(zhí)教的小班數(shù)學活動《小貓咪》，活動的目標是認識大小。活動在游戲中開始，通過來了兩位客人：熊寶寶和熊爸爸導入活動，不僅吸引了幼兒的注意力，還認識了誰大誰小，并打招呼問好，孩子們的目光就全被吸引了。

接下來的活動就更容易開展了。然后通過對球的理解，摘蘋果來區(qū)分游戲的大小，孩子們非常感興趣。最后，分餅干鞏固大小知識。

整個活動環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，有聯(lián)系性，通過讓幼兒認認、想想、辨辨，充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維，幼兒之間有了比較好的交流，師幼能夠互動，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動性以及觀察能力。

嚴鳳霞老師執(zhí)教的《5以內(nèi)的序數(shù)》。在這次教學活動中，教師采用了讓孩子直接參與的情景教學法。動物游戲——觀察小動物的家——送小動物回家——主要是讓孩子們感知和理解5以內(nèi)的數(shù)字。

此活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的的情境中，不知不覺中主動學習，體驗數(shù)學活動的快樂，讓幼兒在自然、輕松、愉快地氛圍中獲得數(shù)學經(jīng)驗。

2015、9

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字（八篇）

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的數(shù)學教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇1

為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，在校領(lǐng)導的支持下我校選出8名數(shù)學青年老師參加了本學期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動，深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。現(xiàn)將這次聽課評課活動作以總結(jié)：

一、聽課、評課活動亮點

1、比如陶蘭蘭老師把生活中的糖果帶到學習中，讓學生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學習興趣，為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。

2、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學中引導學生，讓學生自主探究解決問題的.方法，整節(jié)課，教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

3、比如汪林老師通過畫學段圖的過程能讓學生理解路程與距離，整節(jié)課學生的氣氛濃厚，在教學中應以學生為主體，教師為主導。教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。

二、聽課、評課活動不足

1、數(shù)學教學中一定要注意學生多理解，多做題，數(shù)學教學中一定要注意學生的鞏固練習。

2、聽課時要認真做好記錄，填寫好課堂教學記錄，注意聽課時間及課堂評價要有針對性，且有改進措施。

三、改進措施

1、加強“新課標”的學習，利用學科教研活動，讓教師在反思中成長、成熟。通過評課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進教學，從而促進教學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效益。

2、以主題教研提升質(zhì)量，推動教學改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評議時也要圍繞主題進行，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動作用。課后必須寫課后反思，聽課體會，做到一課一得。

3、平時教師要多關(guān)注細節(jié)，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如課前做好上課準備，課堂要舉手發(fā)言，認真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。

雖然“聽課評課活動”結(jié)束了，但“走進課堂”的活動并沒有結(jié)束，下階段，我們將會帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇2

我們數(shù)學教研組的教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，形式多樣地開展數(shù)學教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

本學期，我校數(shù)學教研組積極參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1、要求數(shù)學教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位數(shù)學教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、積極有效地開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強骨干教師的引領(lǐng)作用。要求全體數(shù)學教師加入到學?！皩W案”教學模式研究中，提高了教師們的課堂教學效率。

二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的`見解，提高了教師的課堂教學水平。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教科研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、今后的工作方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

總之，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組今后各方面的工作會做得更好。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇3

一個學期匆匆而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設；以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設；以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)就本學期工作做一簡述：

學習理論知識，提高教科研能力

1、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。

2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。

3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。

常規(guī)考核，精細化管理提高成效

1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。

2、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。

3、學校領(lǐng)導不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié)。

特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力

教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學教師聽課，并再次討論總結(jié)。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學有了更進一步的認識。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇4

忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學常規(guī)常抓懈

期初以學?！安W致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結(jié)合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學?！靶W數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實處

“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。

在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

三、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組；區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據(jù)不同層次的帶教任務，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導意見；對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學科研上。對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學能力，使他們更快地成為學校的教學骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格教師。

四、加強學科整合，提高教學效益

在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。

另外，各年級備課組都能根據(jù)教學內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五、其他

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)xxxx年五年級小學數(shù)學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇5

一切為了學生，為了學生的一切。在日常教學中，增強以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實、高效上取得一定的成績。本學期工作已順利完成，主要從以下幾方面總結(jié)：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行教學計劃：在開學初，為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃，各教師立足上好每一課。

2、教研活動有聲有色：本學期我們根據(jù)教導處的教研計劃，積極參加“人人一節(jié)公開課”活動，組內(nèi)共作研究課8節(jié)。所有授課老師均按學校教研規(guī)定，提前兩天乃至一個星期將教學設計準備好。從課后反饋看，所有教師課前都能做充分的準備，制作美觀的課件，并能熟練操作多媒體設備。教學中抓住重點，突破難點，課堂上關(guān)注學生，注重學生的學法指導，能較好地落實知識與能力，過程與方法，價值觀與情感教育的三維目標。

在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

3、本學期教研組檢查了教師的備課教案，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好教后反思。

4、一學期數(shù)學組教師每人都能按要求聽課，全組共聽課47節(jié)，并及時寫好聽課反思或評課。

二、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研

1、本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學結(jié)合起來，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。緊扣新課程標準，結(jié)合我?！叭巳艘还?jié)公開課”活動，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案，自評。借助這個活動，提高教師的興趣，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實踐表明，這有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的'教學水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

2、加強教師信息技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇6

緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度完成了本學期的教學工作。

在我校開展的“小組互動，分步達標”的課堂教學模式下，如何讓學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”是我們思考的主要問題。我們組從三方面改變教學理念：

（1）以小組合作為基點，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；

（2）注意研究有效的小組合作的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；

（3）通過小組合作學習，有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的.特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了每周二集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，本學期全組實現(xiàn)了電子教案的書寫，學科組長對教案進行了編輯和整理，為以后的修改和提高準備了條件。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實“小組互動，分步達標”的教學模式，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣以小組為中心進行習題的講解，怎樣進行小組互助，怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。劉光美老師在琿春舉行的全州課改展示課上，授課形式以我校開展的“小組互動，分步達標”的活動為載體，充分發(fā)揮了以學生自主，合作學習為形式，一節(jié)下來學生學情激奮，達標率高，一節(jié)課在充滿競爭、合作、交流、緊張而又愉快的氣氛中完成了這節(jié)課，收到良好的教育教學效果，受到州內(nèi)行家的高度評價。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，

四、尖子生的培養(yǎng)

通過局領(lǐng)導到我校進行了教育質(zhì)量的分析，我校的尖子生問題嚴重，尖子不夠突出，延二統(tǒng)招無突破，我們數(shù)學組今后要加強數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，想辦法在加強學生基礎(chǔ)教學的基礎(chǔ)上，還要加強尖子生數(shù)學的學習，數(shù)學教師要給尖子生一定的有高度的習題，來提高他們思維能力的提高，為實現(xiàn)我校的突破貢獻出我們的一分力量。

五、不足之處

1、本學期數(shù)學競賽由于活動沒有如期舉行，下學期定下計劃要如期進行。

2、小組合作的形式還需要豐富和完善，更有效率的進行以小組合作為主的授課形式。

3、教師論文的撰寫還要加強，從經(jīng)驗型教師向科研型教師過渡。

4、教師的手記和反思要形成常態(tài)化的書寫，不斷的通過過反思來提高自己的業(yè)務能力。

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇7

為提高我校教育教學水平，全面推行素質(zhì)教育，整體提升教師素質(zhì)，根據(jù)我校的統(tǒng)一安排，我們數(shù)學組校內(nèi)公開課于4月11日拉開帷幕，至4月22日圓滿結(jié)束。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

本次活動共7人參加，由教導處統(tǒng)一安排，教研組分別組織評課。整個活動安排的有條不紊。活動中各位教師高度重視，積極參與，團結(jié)協(xié)作，為全校教師提供了展示、交流、學習的平臺。另外，全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽課，并及時組織講課教師和聽課教師進行評課，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對教師授課情況總結(jié)如下。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結(jié)合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。

一、教研組從以下三個方面對教師的課進行了綜合評價：

（一）教學基本功與技能：

1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性。

2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性。課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練。

3、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強。

4、課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控能力強。

（二）教學目標：

1、教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)。知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點。

2、教學重點、難點確定準確，并能抓住關(guān)鍵，以簡取繁。

（三）教學過程方法：

1、教學思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標。

2、引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識。

3、課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程。

4、面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。

二、各位教師公開課的優(yōu)點及建議：

張繼元主任：在《長方體體積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結(jié)合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景進行教學，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教師課前準備充分，教學引導自然，課堂結(jié)構(gòu)完整，由淺入深，層層遞進，知識點設計連貫，重點難點突出；課堂評價即時，語言精煉，少而精；能熟練運用現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備，擴大了課堂教學容量，教師特別注重學生細節(jié)的訓練。

趙云艷老師：在《認識平面圖形》一課的教學中，從學生的生活實際引入，整體教學，過渡自然，流程清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活躍，恰當運用學具教具，變抽象的知識為形象生動的數(shù)學活動，學生易于接受，注重學生動手能力的訓練，師生配合默契，學生學習的積極性高。教學語言生動，引導特別耐心，教態(tài)親切、自然大方。

建議：加強組織教學，學生學習習慣（坐姿）待加強。

李天柱老師：在《擺一擺》一課中，課前指導學生準備了足夠的學具，教具學具直觀充分學生易于感知1平方厘米，1平方分米究竟有多大，這個環(huán)節(jié)做的好；注重了學生動手操作能力培養(yǎng)；注重以學生為主體，讓學生充分動起來，指導學生去學習，教育觀念轉(zhuǎn)變快。在有序的課堂教學中，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現(xiàn)了“以教師為主導、以學生為主體、以動手為主線”的教學特點。

建議：課堂結(jié)構(gòu)有點松，鋪墊時間有點長，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的.過程有點快。

韓毅老師：在《比例尺的應用》一課的教學中，較能熟練運用現(xiàn)代教育手段，發(fā)揮現(xiàn)代教育設備的效能，擴大了課堂教學容量；課前準備較充分，課堂結(jié)構(gòu)完整；師生互動做的較好；注重學生獨立解題能力的的訓練；課堂問題預設和課堂細節(jié)做的好，基本做了精講多練，通過大量的練習，從練中獲取知識和和解決問題的經(jīng)驗。

建議：教學語言平乏，不夠生動精煉；練習形式單一，應該多樣化，要有變化。

三、對今后教學的幾點建議：

需要說明的是，以下幾點不僅是這次公開課中出現(xiàn)的問題，而且是普遍存在的一些問題，在此一并說明。

1、重視發(fā)揮學生主體作用。提出問題要給學生必要的思考時間，問題設置要科學，我們主張復雜問題簡單化，抽象問題具體化，在學生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。

在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時間是有限的，老師說得多，自然學生動得就少。有的老師可能擔心完不成教學任務，急盼學生快點說出正確答案，因而提出問題后給學生思考的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的老師不敢相信學生，提出問題后總怕學生想不到自己設置的“正確答案”上來，于是在那嗦嗦，不斷解釋，結(jié)果是打亂學生思路，得不償失。

2、加大課堂容量，加大思維訓練的力度。“保質(zhì)”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”，應該包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。俗話說，熟能生巧。在課堂上，我們必須按照高要求，科學合理地設置問題，增大訓練強度，盡可能讓學生動腦、動口、動筆。

在教學過程中，部分教師的課堂容量比較小，一節(jié)課下來，內(nèi)容太少；還有就是思維訓練的力度不夠，老師講得太多，本應該由學生說的做的老師代辦了，讓學生提出問題、解決問題的機會太少。這樣會嚴重浪費時間，降低課堂效率。

3、對學生回答問題后的點評要到位。多鼓勵是對的，但鼓勵要用到當處，要有利于激勵、鼓舞學生和鞭策其他學生。對于回答不出或回答錯誤的學生，如果啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓勵他不要氣餒，也要告訴他存在的問題以及改正的方法。比如提問的是記憶的內(nèi)容，老師可不可以提示兩個關(guān)鍵字；如果是需要學生解釋的內(nèi)容，可不可以提示給學生一些觀點或公式。

在教學過程中，有些老師對學生點評不到位。對于回答好的學生喜形于色，也給予了熱情的鼓勵和表揚；在學生回答問題“卡”住時，缺少必要的啟示、點撥。對于回答差的同學基本上簡單化處理，讓其坐下了事，缺少激勵與鞭策。

4、課堂要突出重點，突破難點。在備課中，我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的能力，哪些是學生不易掌握或容易出錯的地方；在課堂上要如何突出重點、突破難點。這就要求我們不僅要研究教材，更要研究高考以便把握學生學習規(guī)律和方向。

我們發(fā)現(xiàn)在日常教學中，個別老師重點不是很突出，難點突破也存在問題，不是迎著重點難點上，而是有繞著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來，學生收獲甚微，課堂效率極低。

5、備課注意細節(jié)，提高應變能力。在課堂上，有時會出現(xiàn)我們預料不到的問題，比如課件出了問題，或者學生提出了一個我們回答不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預見，并做好應對準備。有時候，我們順著學生的錯誤思維推理下去，得出錯誤的結(jié)論，證明這樣思考是錯誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要提高應變能力，而應變能力只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭能力，而這一切都只能來自我們不斷學習，樹立終身學習的意識。遇到突發(fā)問題之后，個別老師明顯慌張，不知所措，甚至干脆對所出現(xiàn)的問題置之不理，一帶而過，缺乏恰當處理的智慧和巧妙應變的能力。希望今后要有意識地鍛煉自己。

6、教學語言、板書設計要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響，因此，建議老師們特別是數(shù)學老師要有規(guī)范的學科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。

7、重視學科思想的滲透。不同學科有不同的學科特點，我們要根據(jù)本學科的特點，指導學生學習方法，比如教給學生拆析概念的方法、相近易混知識點比較的方法、相關(guān)新舊知識聯(lián)系的方法、抽象理論聯(lián)系實際的方法等。要指導和幫助學生學會構(gòu)建知識體系，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學生全面系統(tǒng)地掌握知識、提高能力，而且有利于學生把握重點。

這次活動的開展，既鍛煉了教師的隊伍，又為提高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成，教學設計問題、如何更好地與學生進行合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！

數(shù)學教研組教研活動總結(jié)1000字 篇8

本次數(shù)學教研活動，我們圍繞提升教學質(zhì)量、探索教學方法、促進學生全面發(fā)展等方面展開了深入研討?；顒尤〉昧孙@著成效，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。

在提升教學質(zhì)量方面，我們重點探討了如何有效設計教案和課堂教學策略。通過集體備課和觀摩教學，老師們相互學習、借鑒優(yōu)秀的'教學經(jīng)驗，不斷優(yōu)化自己的教學方案。同時，我們還注重學生的個體差異，通過分層教學和個性化輔導，確保每個學生都能得到適合自己的教學資源和指導。

在探索教學方法方面，我們積極嘗試多種教學方法，如情境教學、游戲教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我們還注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生敢于提出問題、解決問題，從而提高學生的綜合素質(zhì)。

在促進學生全面發(fā)展方面，我們關(guān)注學生的心理健康和情感態(tài)度，通過課堂互動和課后交流，了解學生的需求和困惑，及時給予幫助和支持。同時，我們還注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，通過小組合作學習和團隊競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

本次數(shù)學教研活動不僅提高了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，也為學生提供了更加優(yōu)質(zhì)的教學資源和成長環(huán)境。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗、完善機制，為推動學校數(shù)學教學的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

本次數(shù)學教研活動是一次富有成果、充滿意義的探索之旅。我們期待在未來的教學工作中，能夠繼續(xù)發(fā)揮教研活動的優(yōu)勢，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學生、推動學校教育事業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量。

數(shù)學教研組活動總結(jié)(優(yōu)選4篇)

流年似水，歲月如歌，時間總在不經(jīng)意間流逝。我們又要面對新的任務。寫工作總結(jié)是讓你汲取經(jīng)驗，通過寫好工作總結(jié)，能進行理性的思考，分析工作之中的亮點與不足。那在寫工作總結(jié)時我們還應該注意到哪些細節(jié)呢？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《數(shù)學教研組活動總結(jié)(優(yōu)選4篇)》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

數(shù)學教研組活動總結(jié) 篇1

一學期的工作即將結(jié)束，我們二年級數(shù)學組全體教師在學校各部門的領(lǐng)導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現(xiàn)將本學期所做的主要工作總結(jié)如下：

一、教學方面

1、加強自身學習和提高教師教學能力

學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；也只有不斷地學習才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。開學初我們教師就圍坐在一起，認真學習了《新課程標準》，全面把握總體教學目標，明確教學進度，詳細制定學期教研組工作計劃，以及數(shù)學教學計劃等。另外，還請教過二年級數(shù)學的老師為我們介紹教學重難點，以及相應的教學策略，為順利地開展本學期的教學工作奠定了基礎(chǔ)。另外，組內(nèi)教師還不斷從教育雜志。教育網(wǎng)站以及外出聽課等平臺學習先進的教學理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。

2、抓好教學常規(guī)工作

一學期來，組內(nèi)教師均能做到認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)并要求學生及時訂正等。爭取當天的作業(yè)當天解決。避免學生把錯誤的答案遺留在腦海里。我們組的教學理念是爭取讓每個孩子把當天所學的知識過關(guān)，堅決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，讓每一個孩子都學得輕松，學得快樂，充分感受數(shù)學帶來的樂趣。另外，復習階段，我們組將復習重點放在培養(yǎng)學生審題能力和計算能力這兩大方面上。眾所周知，審題是做題目的第一步，它的重要性不言而喻。而計算也是不容忽視的，它在每張試卷中的分值都達到了一半以上。在計算教學中，我們注重激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算來進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。當然，計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。我想，我們會堅持到底的。

二、校本教研方面

本學期，我們組嚴格按照教導處要求認真做到，每周開展一次教研組活動，備課組活動，并將活動材料記錄。具體活動內(nèi)容有：制定教研組工作計劃、教材重難點分析，探討如何提高數(shù)學課堂教學有效性，期中質(zhì)量分析，如何提優(yōu)補差，如何進行有效復習以及期末出試卷比賽等。學期初，我就將這些內(nèi)容確定好，讓大家就每次活動內(nèi)容早做準備。另外，本學期，我們組三年內(nèi)新教師唐文紅上了一節(jié)公開課，教態(tài)自然大方，課件設計形象直觀，整個課堂讓我們感受到了新教師的激情與活力。“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足。如何更進一步地提高課堂教學效率，提高自身的教學能力等都需要我們繼續(xù)努力?！皩W無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，我們只有在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈，才會離成功的彼岸越來越近！

數(shù)學教研組活動總結(jié) 篇2

緊張忙碌而又收獲多多的教研活動月第一輪已經(jīng)結(jié)束。在本次活動中我們?nèi)w數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的`數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動

二、我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，對于一節(jié)課的重點如何才能更好的突破，使學生怎樣才能更好的探究？空課批改之余我們便會陷入熱烈的討論之中。聽課后我們更會認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

正因為有了對此類課堂教學活動的熱情和努力，

我們組教師的課堂教學有了大大的提高，尤其是姜國英老師的課，整節(jié)課學生參與性高，教師的語言評價富有啟發(fā)性。同時又采用了小組整體評價?？傊?。我們組會繼續(xù)努力讓我們的課堂教學再上新臺階！

數(shù)學教研組活動總結(jié) 篇3

一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，本學期一年級數(shù)學在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們組的每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。得到領(lǐng)導和老師的肯定。

除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

全組數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教研組活動總結(jié) 篇4

本學期在我校校領(lǐng)導下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學校工作，以全面提高教學質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學任務。現(xiàn)將本期工作進行總結(jié)如下：

一、認真學習、理論充實

本學期全組教師除了認真學習新課程標準，鉆研教材以外，使書香校園活動走進教研組，本組教師相續(xù)認真學習了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強小學生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學教師教學“五認真”工作要求》、《教學經(jīng)驗文章如何寫》、《教師應幫助學生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級教研組建設標準》、《如何提高課堂教學的有效性》、《科學改進課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學具操作活動低效現(xiàn)象分析與思考》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學之中。用新的教育教學理念指導自己的教學。不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。

二、發(fā)揮團隊作用，打好團體仗

開學期初，我們教研組四位數(shù)學教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本屆學生的特點，并結(jié)合各班學生的實際，認真制訂好教學計劃。

根據(jù)后進生多的實際情況，經(jīng)常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效的教學活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。

認真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課后及時反思。我們四位數(shù)學老師經(jīng)常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進行總結(jié)，找出差距想法彌補。特別是復習階段，根據(jù)學生的實際情況，研究討論了復習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對后進生堅持進行面批。

三、認真開展提高課堂教學效率的各項活動

五年級面臨畢業(yè)升學、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進行交流，積極改進。尤其是本學期教研室的教研員到我校進行蹲點式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，并對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。

四、開展專項小問題研究，提高復習效率

針對本屆學生中后進生多，基礎(chǔ)不太扎實的實際情況，我們四位數(shù)學老師除了進行專題討論，將本學期的小問題研究制訂為“如何提高復習課效率”，結(jié)合各班的實際開展了有效的教學工作：堅持為后進生開小灶。課堂教學中堅持用“放大鏡”尋找后進生身上的閃光點，給他們以信心。發(fā)言中讓后進生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進行。

五、全組教師認真學習計算機知識，聽取講座，并把所學知識運用到教學之中。

每月及時更新自己的博客，利用網(wǎng)絡平臺互相學習交流，充分發(fā)揮電教媒體對課堂的輔導作用。

六、全組教師各種計劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時上交。

做到開學有計劃，期末有總結(jié)。并按計劃予以工作，做到工作有條理性。

七、存在的問題及今后努力方向：

1、加強集體、個人教研的時間；

2、在備課方面加強備學生、再深挖教材、加強二次備課。

3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實；

4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力

5、把集中教研和網(wǎng)絡教研著實，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達到精細化管理。

本學期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進的地方，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學方法，爭取在以后的教研活動取得更的成效。