幼兒園英語教案

幼兒園英語教案10篇。

教案課件是教師必不可少的工作之一，需要我們認真對待。充分挖掘教學資源，對教案的編寫有著積極的促進作用。如何制作出一份優(yōu)秀的教案課件呢？如果您想了解更多信息，建議閱讀一下“幼兒園英語教案”。同時也歡迎大家和身邊的朋友分享這些知識！

幼兒園英語教案 篇1

活動目標：

1、能根據(jù)教師的指令做出準確的動作

2、會唱歌曲《School is Fun》，學習簡單的舞步

3、復習Help me；The red pencil\...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學校生活的樂趣，有禮貌并樂于助人

活動準備：歌曲《School is Fun》

活動過程：

1、change 1-Puppet

游戲《木偶人》導入活動

幼兒根據(jù)教師說出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調(diào)節(jié))

Take your pencil case\schoolbag\pencil\book\scissors\glue

Put it in your schoolbag（mouth\nose\eyes and so on）

Go to school

2、change 2-Dancer

幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。

再一次播放音樂，讓幼兒隨性發(fā)揮。

3、change 3-Performer

小小表演家

教師先示范表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型

節(jié)奏游戲：×× ×× ×× （可快可慢）

4、結(jié)束活動

Goodbye children，goodbye children，

Goodbye children，see you soon.

Goodbye children，goodbye children,

Goodbye children，see you soon.

幼兒園英語教案 篇2

設(shè)計思想：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

活動目的：

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

1、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

2、教師講述清明節(jié)的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

(1)出示人民英雄紀念碑的課件

(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

活動反思：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

幼兒園英語教案 篇3

詩歌《太陽和月亮》活動設(shè)計及評析

[活動目標]

1.感受“白天真熱鬧、夜晚靜悄悄”兩者視聽覺對比形成的動靜交替及詩歌所營造的藝術(shù)氛圍。

2.體驗“熱鬧”與“安靜”所帶來的不同情緒，學習有表情地朗誦詩歌。

3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

[活動準備]

兩段不同風格的音樂，兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

[活動過程]

1.游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友

以故事引入：從幼兒的好朋友談起，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨也想找到他們的好朋友。太陽公公說：“我喜歡熱鬧?！痹铝涟⒁陶f：“我喜歡安靜?！闭l是他們的好朋友呢?小朋友能幫忙找一找嗎?

2.利用圖示學習詩歌

(1)這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌，請小朋友們仔細聽，詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊。(教師用兩種不同的語調(diào)示范朗誦：太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。)

(2)隨鋼琴伴奏朗誦第二遍，請小朋友跟著朗誦，檢查小圖片是否排對了，并除去多余的小圖片。

(3)提問：為什么說白天真熱鬧?(小結(jié)：太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的?(小結(jié)：月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。)

一起念念這首好聽的詩歌。(有幾張小圖片藏起來了，小朋友能把這首詩歌念出來嗎?)

3.根據(jù)學習創(chuàng)編詩歌

(1)老師把躲起來的小圖片找出來(出示不同的兩幅小圖片)，小朋友能把它們編進詩歌里嗎?(請小朋友排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。)

(2)請小朋友來找找躲起來的小圖片(提供與前不同的圖片)，排一排，念一念。

(3)教師為幼兒創(chuàng)編的兒歌鋼琴伴奏，一起念一念新編的兒歌。

小結(jié)：這首兒歌有個好聽的名字，叫《太陽和月亮》，誰知道為什么叫這個名字?(這首兒歌講的就是太陽公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。)

4.游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩

小朋友愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎?請你聽仔細，誰出來了?你可以怎樣玩?(鼓勵幼兒聽音樂做動作，兩段不同風格的音樂交替，最后隨太陽出來的音樂到外面玩。)

評析:

《太陽和月亮》一課，讓我們看到了師幼互動的最高境界———老師和孩子之間的滾動式的互動。由找朋友游戲起始，老師簡練有效的指導語便激起了一場密切交互的師幼互動。從找身邊的朋友到幫太陽、月亮找朋友，從傾聽老師的朗誦到幼兒給小圖片排隊再到幼兒的自由創(chuàng)編，最后和太陽、月亮玩游戲，整個活動營造出和諧溫馨的情感氛圍，分不清哪里是由老師發(fā)起的互動，哪里是幼兒發(fā)起的互動，讓幼兒完全陶醉其中。有效的師幼互動不僅推動了孩子之間的同伴互動，提高了整個教學活動的效益，也感染了孩子的活動情緒。有效的師幼互動，緣于教師嫻熟的教育技巧，體現(xiàn)了教師恰當處理活動中各因素之間相互關(guān)系的能力，同時也使教師的教學更有意義，使孩子的學習更有意義。

幼兒園英語教案 篇4

活動目標：

1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力

2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.體會集體合作游戲的快樂。

6.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

7.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》

2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、導入

師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責人?，F(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習的老師布置場景、表演)

二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

1.表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：

(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

(3)小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答

2.引導幼兒與教師復習故事

師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，(手勢示意)，請這一半小朋友說小姑娘的對話，(手勢示意)。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習了)

小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習)

4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

三、活動評價

幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園英語教案 篇5

活動目標：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：幼兒人手一張畫好臉部輪廓的紙，彩色筆，教學掛圖。

活動過程：

(一)觀察討論導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

(三)引導講評

將每個幼兒的作品貼于黑板上大家一起欣賞。教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

活動延伸：回家與爸爸媽媽找找生活中對稱的物品并做好記錄帶來一起交流。

教學反思：

我的設(shè)計思路是：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。因此，活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

但在實際教學中，我還是遇到了一些問題，首先在設(shè)計的時候沒考慮到這節(jié)課內(nèi)容較多，幼兒沒欣賞夠就開始創(chuàng)作，因此，上課的時候顯得很匆忙，幼兒沒足夠的時間去了解基本的知識就開始要深入去畫了，因此，幼兒的思維受到了限制。其次，對于上課的時候有個別幼兒比較好動，聽到唱戲的顯得很激動，因為擔心擾亂了秩序而沒有去考慮為什么他這么激動，事后才知道原來他家有人也是做這行的，當時要是讓他為全班幼兒講解一下他了解到的一些知識能收到更好的效果，再次，我引導幼兒畫臉譜的時候沒有很好地引導他們對稱地畫，有的幼兒畫歪了。

幼兒園英語教案 篇6

大班英語教學What’s this ?

名稱：What’s this ?

要求：

1、能聽懂句型“What’s this?”,會用“It’s a……”句型回答問題。

2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學習新詞：sheep、lion

準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。

過程：

一、Please stand up.

Trun back.

Let’s say “Good morning,teacher.”

There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.

Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What’s the weather like today?

C: It’s fine.

T: On, it’ fine.

Let’s go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let’s riding in my car. Are you ready?

三、出示背景圖：

1、 Oh, how beautiful it is?

Look, what’s this?

— It’s a panda.（集體 — 個2人）

Yes, it’s a panda.

What’s this?

— It’s a m#111nkey. （集體 — 個3人）

2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who’s this?

— It’s a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, it’s a dog.

T:“喵喵喵”，Who’s this?

— It’s a cat.（集 — 第一、二組2人）

3、Look, what’s this?

— It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。

4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）

— It’s a ra it.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What’s this? Now, let’s read it together.

Please read after me,“sheep”.

幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。

What’s this? Please go on.

— It’s a sheep.

②出示“獅子”的卡片。

學習“l(fā)ion”,方法同上。

What’s this?

— It’s a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老師說英文單詞。

幼兒找相應卡片。

排對看誰又快又對。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按順序讀一遍）

五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.

（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）

T: Dog!

C:（學狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）

……………………

（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?

六、Now, it’s too late. Let’s go home.

Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.

結(jié)束。

幼兒園英語教案 篇7

【教材分析】

《鈴兒響町當》是一首膾多人口的經(jīng)典兒童歌曲，采用“ABA"3 段式結(jié)構(gòu)，描繪了一群朝氣蓬勃的少年在冬季銀白色的雪野里乘著雪橇愉快嬉戲的情景。第一段旋律跌宕起伏，形象地描繪了馬兒奔跑、鈴兒叮當?shù)囊魳沸蜗螅旱诙吻{(diào)逐漸上移，刻畫了孩子們隨著雪沖破風雪、飛奔向前的情景：最后樂段的重復再現(xiàn)，仿佛雪橇已漸漸遠去，而充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快，給人以歡快向上的感覺。大班幼兒非常喜歡演奏打擊樂，在熟悉音樂的基礎(chǔ)上能看節(jié)奏譜進行演奏，注意保持合奏時各聲部的和諧。本活動通過傾聽音樂、用身體動作表現(xiàn)、自主學習看圖譜演奏等方式，引導幼兒充分感受馬

兒奔跑、孩子們乘雪橇飛奔、雪橇漸漸遠去的景象。

【活動目標】

1.學習用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓演奏 24 拍不同節(jié)奏型的方法。

2.能用 4 種打擊樂器看演奏圖譜準確演奏節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特點。

3.體驗與同伴合作演奏的樂趣。

4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動準備】

幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂)CD，演奏圖譜，小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂器(保證每個幼兒有一樣樂器)。

【活動建議】

1.請幼兒完整欣賞樂曲《鈴兒響鈴鐺》，初步感受樂曲歡快活潑的特點。

(1)交代樂曲名稱，幼兒完整欣賞歌曲。

提問：聽了樂曲，你的眼前仿佛看到了什么?你的耳邊仿佛聽到了什么?

(2)引導幼兒再次欣賞，了解樂曲節(jié)奏和“ABA”3 段體結(jié)構(gòu)，初步感知樂曲特點。提問：這首樂曲是幾拍子的?它有幾段?哪兩段是一樣的?

2.鼓勵幼兒看演奏圖諧嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。

(1)引導幼兒隨音樂自由做動作，感受馬在雪地上拉著雪橇有節(jié)奏地奔跑和孩子們得意地坐在雪橇上的愉快心情。

(2)出示演奏圖諧，引導幼兒練習重點節(jié)奏型。

提問：演奏圖譜中哪些地方看不懂?誰能拍出這個節(jié)奏型?還可以怎樣表現(xiàn)這個節(jié)奏型?

(3)引導幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

根據(jù)樂曲的情緒，引導幼兒用身體動作(拍手、拍肩、轉(zhuǎn)手腕、跺腳)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

3.引導幼兒嘗試用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓進行演奏。

(1)出示小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂器，引導幼兒看演奏圖譜用正確的方法演奏，著重練習重點節(jié)奏。

(2)請幼兒自選樂器分組練習演奏。

(3)指導幼兒看演奏圖譜用樂器進行合奏。教師哼唱歌曲，指導幼兒看演奏圖諧合奏， 隨時提醒幼兒集中注意力。

(4)請幼兒根據(jù)教師指揮進行演奏，重點指導幼兒隨音樂準確演奏節(jié)奏型，鼓勵幼兒大膽用樂器表現(xiàn)樂曲的情緒。

(5)請幼兒交換樂器演奏，感受不同樂器的演奏方法。

(6)請個別幼兒嘗試做小指揮，全體幼兒合奏，進一步體驗合奏的快樂。附

活動反思：

《鈴兒響叮當》這是一首美國的圣誕歌曲，學生在學這課之前就已經(jīng)基本會唱了。學習這首歌曲，學生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么這節(jié)課的主要目的就不單單是唱會歌曲。在課程的開始，我設(shè)計了幾個有趣的練聲游戲，并且在創(chuàng)設(shè)情景的同時對歌曲中的難點部分進行解析，讓學生在一種輕松和諧的氣氛中不僅進行了比較充分的發(fā)聲練習，而且體會到了音樂帶給大家的審美愉悅。另外，在創(chuàng)設(shè)情景的過程中將難點部分融入其中，讓學生對于“圣誕老人駕著馬車”的情景的創(chuàng)設(shè)，不僅激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，而且有助于學生對于歌曲的音樂形象的理解。而對于本課，由于一些難點在最開始就已經(jīng)解決，因此到這時已經(jīng)變得相對的簡單。加上學生的學習積極性已經(jīng)充分的予以調(diào)動，這時老師加以適當?shù)墓膭钆c引導，讓學生產(chǎn)生“明知山有虎，偏向虎山行。”的這么一種自主學習的積極性。當課程往后進行時，課程的難度在不斷降低，學生的自主學習的信心越發(fā)增強，在40分鐘內(nèi)體驗到了成功的愉悅，這對于提高學生的學習興趣有極大的幫助。在課堂中我讓學生欣賞了好多首圣誕的歌曲，讓孩子來表演圣誕老人。音樂是一種聽覺藝術(shù)，它塑造的形象相對于文字、繪畫而言是非常抽象模糊的。只有通過聆聽才能體驗到音樂的藝術(shù)之美。聽覺體驗在音樂教學中的重要地位。在對于本課的設(shè)計中，我將音樂的聆聽貫穿全課，通過不同的音樂形象進行對比，甚至同一段音樂，對其音樂要素進行變化，讓學生學會聆聽音樂;學會用音樂來解釋音樂;學會用心來感受音樂……

幼兒園英語教案 篇8

What Colour?

教學目標：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習慣及自信。

教學內(nèi)容：

1、對話

2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White

教具：一個五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!

S: Hello, Good morning, Miss Wu.

Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：雙人活動。

Step3: 學習新單詞

T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

Do you like red? What colour? Again.

1）學習yellow red orange blue green white

依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

Step4: 復習單詞。

T: Well, This game with colours.

Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.

1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.

Guess first what colour?

2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。

T: At last, Now look.

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

幼兒園英語教案 篇9

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，初步學習故事的角色對話。

2、愿意在老師的幫助下大膽講述。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

重點難點：

重點：理解故事的內(nèi)容。

難點：初步學習故事角色對話并大膽講述。

活動準備：

1、自制圖畫書

2、活動教具：小兔、紅蘋果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜

3、角色頭飾若干

活動過程：

1、教師出示圖畫，引起幼兒興趣。

(1)教師指太陽問：“這是什么?”(這是太陽)

(2)教師問：“這太陽有顏色嗎?”(這太陽沒有顏色)

2、教師操作大圖書講述故事一遍，幼兒初步理解故事內(nèi)容

第一幅畫面

教師講述：“故事的名稱叫《太陽的顏色》。小兔畫了一個又圓又大的太陽，可是找不到適合的顏色涂色，怎么辦呢?

第二幅畫面

(1)教師講述：藍藍的浪花阿姨說：“小白兔，我給你的太陽涂上藍色吧?！?/p>

(2)提問：小朋友太陽是藍色的嗎?聽聽，小兔是怎樣回答的?

(3)教師講述：小兔說：“不行不行，太陽不是藍色的”。

(4)幼兒學習小兔對話

第三幅畫面

(1)教師講述：綠綠的大樹爺爺說：“小白兔，我給你的太陽涂上綠色吧。”

(2)幼兒學習大樹爺爺?shù)膶υ?/p>

(3)提問：太陽是綠色的嗎?

(4)教師講述：小白兔說：“不行不行，太陽不是綠色的。

第四幅畫面

教師引導幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

(1)提問：黃花姐姐是黃色的，它會怎樣說呢?

(2)提問：小兔又怎樣說?

(3)提問：小朋友太陽應該是什么顏色的呢?

(4)提問：有那些是紅色的東西可以幫助小兔的?(啟發(fā)幼兒想出辦法，幫助小兔，教師操作活動教具：紅蘋果、紅旗、紅花、紅蠟筆、草莓、西瓜、)看，最后是誰幫助了小兔

第五幅畫面

教師講述：“這時候，“撲通”一聲，一個紅蘋果從樹上掉下來，小白兔高興的叫起來：“找到了，找到了”就請紅蘋果給太陽涂上了紅顏色。

3、教師完整講述故事一遍，引導幼兒練習角色對話。

4、教師再講述故事一遍，請幼兒分組或個別講述角色對話。

5、活動延伸，鼓勵幼兒在語言區(qū)域中繼續(xù)使用大圖書講述故事。

評析：

亮點：

該活動教師思路清晰，能根據(jù)幼兒的年齡特點和讀本的特點設(shè)計活動，符合小班幼兒語言活動的學習特點，表現(xiàn)在：

1、教材上：教材選擇科學，語句簡單。單幅畫面合理，繪本用色鮮明，畫面故事情節(jié)簡單，多為重復句，適合對話練習。無過多干擾因素。

2、教學的過程性上：體驗性的閱讀和教師的引導閱讀結(jié)合較好，沒有一味地拋給孩子

建議：

1、本活動分為三個環(huán)節(jié)，完整講述——分解講述——戴著頭飾分角色講述。

(1)其中環(huán)節(jié)一中，教師的講述示范語速要慢，語言要清晰。特別是在出示第1—4幅圖后，要先進行一個較為完整的講述，不要急于過多的互動，以免影響幼兒對故事內(nèi)容的理解。直至出示第5幅圖，可進行一些簡要的互動。

(2)環(huán)節(jié)二“分解講述”的目的主要是讓幼兒再次理解故事和進行初步的跟讀，這就要求教師在講述對話部分的時候語速放慢，清晰。該環(huán)節(jié)的設(shè)計上，可進行集體跟讀、小組跟讀，為下一環(huán)節(jié)的分角色講述做鋪墊。

2、出示頭飾的環(huán)節(jié)，要注意教學具的出示順序，這能幫助幼兒回憶故事發(fā)展、人物出場的順序，切不可隨意。另外，要充分發(fā)揮教學具的作用，并提出各角色的對話，示范講故事。

3、要觀察幼兒在活動當中的表現(xiàn)，注意幼兒說話的質(zhì)量，以及說話的行為習慣。

幼兒園英語教案 篇10

活動目標：

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2.學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。

3.體驗與同伴合作活動的樂趣。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1.設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2.各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

3.游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1.讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2.把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?

(讓幼兒結(jié)合生活進經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。)

3.教師總結(jié)：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：

五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?

(二)幼兒進行活動，教師巡回指導。

1.由幼兒自由選擇區(qū)域，學會協(xié)商，選擇合作伙伴。

(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

2.教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。

(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。

(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，

不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。)

教學反思：

整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編詩歌?？墒窃谛…h(huán)節(jié)上，還有需要改進的地方，我會繼續(xù)改進這次活動，希望洗一次得到更好地教學效果。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

全英幼兒教案10篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面，小編為大家整理的“全英幼兒教案10篇”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

全英幼兒教案(篇1)

下面是范文網(wǎng)小編收集的精選幼兒園英語交通工具教案優(yōu)秀范文 幼兒英語交通工具教案全英，歡迎參閱。

下面是小編為大家整理的關(guān)于《幼兒園英語小游戲：交通工具》，供大家學習參考!

精選幼兒園英語交通工具教案優(yōu)秀范文一

教學繆迪

1、引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

4、大膽開口說英文單詞。

5、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

活動準備:

1、各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物(小兔.小貓.小狗.小羊.小牛)的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

活動過程:

一、WARM UP

1、律動:《By bus》

師：Let's go by bus, OK?

2、Are you happy today ?

師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。

2、引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?

3、引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ?

4、個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train ——獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的'玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》

師：Let's go by boat, OK?

五、延伸活動：

幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等,自由游戲。

小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術(shù)的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。

精選幼兒園英語交通工具教案優(yōu)秀范文二

交通工具

游戲類型：單詞類，適合于中班

游戲目標：

1、引導幼兒在游戲中學習單詞： bus car rain plane boat

2、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的說英語。

游戲準備：

1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒出活動室?！禦ow， row， row your boat》

師：Let"s go by boat, OK? ?

精選幼兒園英語交通工具教案優(yōu)秀范文三

教學目標：

1、引導幼兒在游戲中復習單詞：buscartrainplaneboat。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞：by。

3、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

教學準備：

1、各種交通工具(buscarplanetrainboat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

教學過程：

一、WARMUP1、律動：《Bybus》

師：Let’sgobybus，OK?

2、Areyouhaytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhay?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想1、逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的圖片。

問：a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?

引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場、碼頭、和飛機場。

2、引導幼兒逐一認識小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家，問：Whosehouseisit?

3、引導幼兒觀察掛圖，逐一提問：Howcanwegotothe(rait、cat、dog、sheep、cattle)’shouse?引導幼兒學習用By來表達4、個別提問，引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：Bybuytrain，獲勝的幼兒得到獎品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)四、幼兒律動出活動室、《Rowrowrowyourboat》

師：Let’sgobyboat，OK?

全英幼兒教案(篇2)

幼兒英語是指3-6歲的孩子開始學習英語，通過以英語為主要教學語言的教學方式幫助他們掌握基本的英語詞匯和語言表達能力。在幼兒英語教學中，全英教案是一種常見的教學方法，它以英語為教學語言進行全面的教學。

一、教案概述

教案名稱：幼兒英語全英教案

適用年齡：3-6歲

教學目標：通過全英教學方式，幫助幼兒掌握基本的英語詞匯和語言表達能力。

教學內(nèi)容：字母、數(shù)字、形狀、顏色、動物、水果、家庭、身體部位等基礎(chǔ)詞匯和簡單句型。

教學時間：每節(jié)課50分鐘，起碼2次每周。

教學材料：字母卡片、數(shù)字卡片、形狀卡片、顏色卡片、動物卡片、水果卡片、家庭卡片、身體卡片等。

二、教學步驟

1. 打招呼和復習 (5分鐘)

- 教師用英語向幼兒打招呼，例如：Good morning, children! How are you today？

- 幼兒跟隨教師回答，例如：Good morning, teacher! I'm fine, thank you! How about you？

- 教師和幼兒互相問候和回答，溫習已學過的問候語。

2. 學習新詞匯 (15分鐘)

- 通過卡片等教具，向幼兒展示新的詞匯，例如：A-a（字母卡片）、One-two（數(shù)字卡片）、Square-circle（形狀卡片）、Red-blue（顏色卡片）等。

- 教師用英語發(fā)音并示范，要求幼兒跟讀，并一起玩游戲，找出與教具對應的實物。

- 鼓勵幼兒在游戲中積極參與，提高他們的學習興趣。

3. 學習簡單句型 (15分鐘)

- 通過簡單的句型教學，幫助幼兒學會用英語進行基本的語言表達。

- 教師示范并用英語朗讀，例如：I have a cat. Do you have a cat? Yes, I do. No, I don't.等。

- 幼兒跟隨教師朗讀，并通過問答、配對等方式鞏固所學的句型。

4. 小組活動 (10分鐘)

- 將幼兒分成小組，通過小組活動的形式增強他們的團隊合作意識和實踐能力。

- 每個小組選出一位代表，進行角色扮演，演示他們所學的句型對話。

- 教師引導和指導幼兒進行交流，并給予積極鼓勵和反饋。

5. 溫故知新 (5分鐘)

- 教師以問答的方式溫習已學的內(nèi)容，例如：What's this? It's a cat. How many cats do you have? I have two cats.等。

- 鼓勵幼兒通過回答問題鞏固已學的知識，并發(fā)展他們的口語表達能力。

6. 結(jié)束語和道別 (5分鐘)

- 教師用英語向幼兒道別，例如：Goodbye, children! See you next time！

- 幼兒跟隨教師回答，例如：Goodbye, teacher! See you next time！

三、教學評價

通過觀察幼兒的學習情況和表現(xiàn)，進行教學評價。

- 通過幼兒的回答和表達，評估他們對新學詞匯和句型的掌握程度。

- 通過小組活動的成果，評估幼兒的團隊合作能力和語言運用能力。

- 教師定期進行個別評價，記錄幼兒的學習進展，并提供積極的反饋和建議。

這是一節(jié)幼兒英語全英教案的詳細步驟。通過全英教學方式，幼兒可以在沉浸式的英語環(huán)境中學習英語，并逐漸掌握基本的英語詞匯和語言表達能力。這樣的教學方法既能提高幼兒的英語水平，又能增強他們的學習興趣和口語表達能力。希望幼兒每節(jié)課都能在愉快的氛圍中享受學習英語的樂趣！

全英幼兒教案(篇3)

幼兒全英教案

Introduction

Teaching English to young children can be a challenging task, but also a rewarding one. As young children are sponges for information, it is important to design lesson plans that are both engaging and interactive. In this article, we will outline a comprehensive teaching guide for English lessons for young children.

Step 1: Establishing a learning environment

First and foremost, it is essential to create a positive and engaging learning environment. This includes factors such as classroom layout, classroom decorations, and classroom rules. The classroom should be set up in a way that encourages learning, such as having a designated reading corner with books and comfortable seating. Classroom decorations should also be incorporated, such as posters with the alphabet, numbers, and colors. Finally, establish classroom rules that promote kindness, cooperation, and active listening, such as raising hands to speak and taking turns when sharing ideas.

Step 2: Preparing lesson plans

Lesson plans should be prepared in advance and organized in a way that is easy for young children to understand. It is important to have a variety of lessons, including reading, writing, math, and art. Each lesson should include objectives, materials needed, and steps to follow. When structuring lessons, incorporate interactive activities such as games, stories, and songs. This not only keeps the children engaged but also helps reinforce lessons.

Step 3: Teaching English skills

When teaching English to young children, start with basic skills such as phonics, vocabulary, and sentence structure. For phonics, introduce letter sounds and incorporate practice with flashcards and games. To build vocabulary, introduce common words and phrases, and incorporate activities such as picture-word association and labeling. Lastly, help children develop sentence structure by modeling sentence formation, and implementing activities such as sentence building games and fill-in-the-blank worksheets.

Step 4: Assessment and Evaluation

Regular assessments and evaluations should be conducted to ensure the progress of each child. These can be conducted through informal observation, quizzes, and oral exams. As every child is unique, it is important to adapt evaluation methods based on individual learning styles.

Conclusion

Teaching English to young children is not a simple task, but it is essential for their academic and personal growth. As educators, it is our responsibility to create an environment that promotes effective learning while also being fun and engaging. Through effective lesson planning, skill development, and regular assessment, we can help young children grow and develop both academically and personally.

全英幼兒教案(篇4)

全英幼兒教案：打造優(yōu)質(zhì)教育課程

全英幼兒教案旨在為幼兒教育提供高質(zhì)量的課程，幫助教師能夠更好地完成任務，提高幼兒的學習成果。它根據(jù)不同的年齡段，結(jié)合幼兒的生活實際，制定了一整套的教育計劃，讓幼兒在學習過程中漸漸成長，成為有愛、有耐心、有個人自信的人。

教師需要有深厚的教育素養(yǎng)和教學經(jīng)驗，全英幼兒教案提供了詳細的指導和培訓，讓教師能夠根據(jù)具體情況針對性地制定課程，讓幼兒在快樂學習的氛圍中獲得更多的知識、技能和能力。這也是一個不斷創(chuàng)新、完善的過程，不斷跟進時代發(fā)展、教育理念的進步，優(yōu)化原有教育模式，深入挖掘幼兒性格和天賦，引導全英幼兒朝著更美好的未來邁進。

全英幼兒教案包括多個方面，其中包括、語言表達與溝通、社交能力、科學探究。在語言表達與溝通方面，幼兒需要學習用語言表達自己的感受、想法和需求，理解他人的觀點和需求，并與人合作完成任務。這個基礎(chǔ)能力不僅是日常交往的基石，也是更高深學科領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

社交能力對于幼兒成長也是非常重要的。從幼兒園開始，他們就需要學會與別人相處，以及如何解決沖突。教育方面需要真正關(guān)心幼兒的情感需求，讓幼兒的心理欲望和需求得到充分滿足，在教育上引導幼兒建立積極的人際關(guān)系，提高他們的整體社會適應能力。

科學探究是新時代教育的一個重要領(lǐng)域。要讓幼兒養(yǎng)成獨立思考和探究的習慣，啟發(fā)他們的好奇心，提高他們的觀察能力、邏輯思維、解決問題的能力。不同年齡的幼兒需要不同的學習方式和方法，幼兒教師需要有針對性的教學方法和策略，這也是全英幼兒教案的一部分。

綜上所述，全英幼兒教案是教育事業(yè)的重要支撐，也是幼兒教育的一大難點。教師們需要提高自身素質(zhì)和水平，不斷創(chuàng)新教學方法和策略，為幼兒教育事業(yè)添磚加瓦。在全英幼兒教案的幫助下，幼兒教育事業(yè)將更加成熟和完善。

全英幼兒教案(篇5)

幼兒英語全英教案

Introduction

English language has become a global necessity in the current world. It is therefore, necessary to teach young children this language since it is easy for them to learn it at an early age. The teaching of English language to young children should be done in a way that is interactive, interesting and also easy to understand. In this article, we will look at how to develop a good English curriculum for young children, the importance of creating an interactive learning environment and how to evaluate the progress made.

Developing a Good English Curriculum for Young Children

A good English curriculum for young children should be age appropriate, teaching them basic vocabulary and grammar. The curriculum should have a balanced mix of reading, writing, speaking, and listening activities. It should be designed to cater to a range of learning styles and abilities. The curriculum should include rhymes, songs, stories, reading books, puzzles, games and hand-on activities. These activities should be designed to engage young children in a fun and interactive way.

Importance of Creating an Interactive Learning Environment

Young children learn through play. The learning environment should be designed to be interactive and fun. The use of visual aids such as pictures, charts and drawings is one creative way of capturing children’s attention. The environment should be colorful, organized and should have a variety of age-appropriate learning materials. Children should be given room to explore and learn in their own way. The use of simple English sentences and phrases when communicating with young children is important in creating an interactive environment.

Evaluating Progress

It is important to evaluate the progress of the children. This can be done through various methods such as observations, assessments, quizzes and exams. Observations should be made regularly to identify areas where the children need more help. Assessments should be carried out to help evaluate the children's progress and performance. Quizzes and exams can also be used as evaluation tools. These should be designed to be age-appropriate, and not cause anxiety or pressure on the young children.

Conclusion

Teaching young children English requires a lot of patience, creativity and dedication. A good English curriculum should be age-appropriate, interactive and engaging. Creating an interactive learning environment enhances the learning process for young children, and evaluation tools are important in the overall learning process. Young children should be given a firm foundation in English as they grow up, as it is essential in their future learning and development.

全英幼兒教案(篇6)

幼兒英語全英教案

Introduction

Teaching English to young children presents a unique set of challenges. Their brain is like a sponge, ready to soak up any information you offer. Yet, at the same time, they have limited attention spans, so it's important to approach teaching in a way that is engaging and fun. In this article, we'll explore how to create a comprehensive English language teaching plan specifically for young children.

Lesson 1: The Alphabet

To start with, lessons for young children must be simple and visually appealing. The basics include the alphabet, and it's easy to get creative with this lesson. Illustrating each letter with a picture of an animal or object is a great way to help children remember them.

If you have an interactive whiteboard, you can use images, videos, or even games to introduce the concept of the alphabet. For example, you can use flashcards with each letter of the alphabet on them to help the children focus on each one individually. Simply choose a few words that begin with each letter and repeat them for the children to practice pronouncing each sound. To further expand their understanding, you can introduce them to the concept of vowels and consonants.

Lesson 2: Colors

The second lesson focuses on colors. Like the alphabet, providing pictures and examples of different shades and hues is almost always helpful. This lesson can involve mixing primary colors to create secondary colors while they enjoy watching it happen in real-time. Children can see the written word and the spoken expression of each color. Singing the rainbow song and playing memory games where children match colors helps reinforce what they have learned.

Lesson 3: Numbers

The third lesson concentrates on numbers. Since numbers are visible all around us, it is an easy concept for even the youngest learners to grasp. Use different games and activities to teach numbers and counting. For example, you can count fingers and toes, and then draw around them, to provide a fun and engaging way to help the kids learn. You can also give them simple activities involving counting and identifying colors, such as counting the objects of different colors on a page.

Lesson 4: Animals

The fourth lesson will focus on animals. Children are naturally curious and love animals, so this is a great way to capture their attention. You can start by asking them to identify animals and then tell them what these animals are called in English. Then you can focus on the different body parts of these animals by drawing them and labeling each one. You can also use songs, stories, and games to make this lesson engaging.

Lesson 5: Family Members

In the fifth lesson, focus on family members. Kids will love learning new words for people they interact with every day. Using a family tree diagram, show them the relationships between each family member and the importance of each one. You can make this lesson more meaningful by asking them to identify the family members in their own family and discuss their roles.

Lesson 6: Food

Kids relate to food, so the sixth lesson will focus on food vocabulary. Using pictures, show each food item and tell them what it is called in English. Focus on foods that they would find familiar, such as fruits, vegetables, and snacks. You can get creative and incorporate different senses into this lesson, such as by having them smell different herbs or spices. You can also teach them the words for utensils needed for eating.

Lesson 7: Shapes

The seventh lesson will focus on different shapes and provide a physical activity for children. Using different objects and toys, show them shapes such as circles, squares, triangles, and rectangles. Involve them in activities to help them learn to recognize and name each shape, such as sorting different shaped objects onto sorting mats, playing a shape memory game to match shapes with items, and drawing shapes of their own.

Conclusion

Using an engaging approach to teach English language to young children is the key to success. With lessons focusing on the alphabet, colors, numbers, animals, family members, food, and shapes, you'll have a comprehensive plan that covers the basics they need to know. These lessons not only help children to learn English but also increase their vocabulary and communication skills. As teachers, our goal must always be to create a fun and positive learning environment.

全英幼兒教案(篇7)

幼兒英語全英教案是為幫助幼兒學習英語而編寫的教育教學計劃。這種教案以全英語為媒介語言，通過豐富的活動和互動的教學方法，旨在培養(yǎng)幼兒對英語的興趣和語言能力。

一、教學目標

幼兒英語全英教案的教學目標是多樣化的，旨在全面提升幼兒的英語技能。通過情境化的學習內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極主動地參與到英語學習中。通過有趣的互動活動，提高幼兒的聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們正確的語音和語調(diào)。幼兒英語全英教案還注重培養(yǎng)幼兒的閱讀和寫作能力，幫助他們理解和表達英語的意義。

二、教學內(nèi)容

幼兒英語全英教案的教學內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、聽力和語音等方面。以詞匯為例，可以根據(jù)幼兒的年齡和語言水平，選擇一些基礎(chǔ)的詞匯進行教學。教師可以通過圖片、卡片和游戲等多種教學手段，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。對于句型和語法的教學，可以通過故事、歌曲和角色扮演等方式展開，讓幼兒在實踐中學習。還可以通過聽力訓練和朗讀練習，提高幼兒的聽力和語音能力。

三、教學方法

在幼兒英語全英教案中，教師需要采用寓教于樂的教學方法，使幼兒在輕松的氛圍中學習。比如，可以通過游戲和競賽的形式激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的英語能力。同時，教師需要注重互動和反饋，及時糾正幼兒的錯誤，鼓勵他們的進步。教師還可以鼓勵幼兒通過提問和討論等方式積極參與到課堂活動中，提高他們的語言表達能力。

四、教學步驟

幼兒英語全英教案的教學步驟可以分為導入、呈現(xiàn)、練習和總結(jié)四個環(huán)節(jié)。導入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒學習英語的興趣，可以通過歌曲、視頻和游戲等方式吸引幼兒的注意力。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師向幼兒介紹新的詞匯、句型和語法規(guī)則的階段，可以通過圖片、故事和實物等形式進行。練習環(huán)節(jié)是鞏固和運用所學知識的階段，通過聽力、口語和書寫等多種練習形式，提高幼兒的語言能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)是對本堂課學習成果的總結(jié)和反饋，教師可以幫助幼兒復習當天的內(nèi)容，并鼓勵他們對學習進行思考和總結(jié)。

五、教學評估

在幼兒英語全英教案中，教師需要進行教學評估，以了解幼兒的學習進展和問題所在。評估可以通過觀察、測試和小組活動等方式進行。教師可以觀察幼兒的課堂行為和表現(xiàn)，了解他們的學習動機和學習態(tài)度。同時，可以通過測試和練習題等方式，檢測幼兒的知識掌握程度。還可以通過小組活動和角色扮演等形式，讓幼兒在實踐中展示他們的語言能力。

幼兒英語全英教案是一種以全英語為媒介語言的教學計劃。通過豐富的教學內(nèi)容和互動的教學方法，旨在培養(yǎng)幼兒的興趣和語言能力。教師需要根據(jù)幼兒的年齡和語言水平，選擇合適的教學內(nèi)容和方法。同時，還需要進行教學評估，幫助幼兒做好學習反思和鞏固。通過這種教學方式，相信幼兒將能夠在愉快的學習氛圍中，提高自己的英語能力。

全英幼兒教案(篇8)

《幼兒英語全英教案》詳細具體且生動的撰寫方式如下：

第一部分：（200字左右）

幼兒英語教學旨在培養(yǎng)孩子們的英語聽說能力，為他們打下堅實的英語基礎(chǔ)。而全英教案則是指用英語進行教學的教案，旨在以英語為媒介，讓孩子們在學習過程中更多地接觸和使用英語。在本文中，將為大家詳細介紹一份幼兒英語全英教案，幫助老師們更好地進行英語教學。

第二部分：教案概述（200字左右）

本教案適用于3-5歲幼兒，總共包括10個課時。每個課時的教學內(nèi)容包括主題、目標、教學重點和具體的教學活動。教孩子學習英語的同時，還通過游戲、歌曲和繪本等多種形式培養(yǎng)他們對英語的興趣和學習動力。

第三部分：課時一（200字左右）

本課時主題為“My Family”，教學目標是讓學生能夠認識并描述自己的家庭成員。教學重點是家庭成員的詞匯和簡單的句子表達。具體教學活動包括觀看家庭成員的圖片，唱《Family Song》以及制作“我的家庭樹”手工活動。

第四部分：課時二（200字左右）

本課時主題為“Colors”，教學目標是讓學生能夠認識并說出常見的顏色。教學重點是顏色的名稱和用語。具體教學活動包括通過展示不同顏色的物品和進行游戲等方式，幫助學生熟悉和掌握顏色的表達。

第五部分：課時三（200字左右）

本課時主題為“Animals”，教學目標是讓學生了解并能夠說出一些常見的動物。教學重點是動物的詞匯和簡單的句子表達。具體教學活動包括觀看動物圖片，學唱《Old MacDonald Had a Farm》以及進行動物叫聲的模仿游戲。

第六部分：課時四（200字左右）

本課時主題為“Food”，教學目標是讓學生學會認識并說出一些常見的食物。教學重點是食物的名稱和用語。具體教學活動包括通過展示食物圖片，進行食物分類游戲以及制作“我的飲食日記”手工活動。

第七部分：課時五（200字左右）

本課時主題為“Numbers”，教學目標是讓學生掌握英文的基礎(chǔ)數(shù)字，并能夠進行簡單的計數(shù)。教學重點是數(shù)字的詞匯和用法。具體教學活動包括通過展示數(shù)字卡片，進行數(shù)字記憶游戲以及制作“數(shù)字猜謎”活動。

第八部分：課時六（200字左右）

本課時主題為“Shapes”，教學目標是讓學生學會認識并說出一些常見的形狀。教學重點是形狀的名稱和用語。具體教學活動包括通過展示形狀卡片，進行形狀分類游戲以及制作“形狀拼圖”手工活動。

第九部分：課時七（200字左右）

本課時主題為“Weather”，教學目標是讓學生學會認識并描述一些常見的天氣情況。教學重點是天氣的用語和句子表達。具體教學活動包括觀看天氣圖片，進行天氣詞匯的配對游戲以及制作“天氣報告”活動。

第十部分：課時八-十（200字左右）

本教案的最后三個課時主題分別為“Body Parts”（身體部位）、“Clothes”（服裝）和“Transportation”（交通工具）。教學目標和教學活動與前面課時相似，旨在讓學生掌握相關(guān)的詞匯和用語。

第十一部分：總結(jié)（200字左右）

通過實施本教案，學生們能夠逐漸掌握基本的英語詞匯和句子表達，培養(yǎng)對英語的興趣和自信心。這樣的教學活動不僅可以幫助幼兒輕松愉快地學習英語，也為他們未來的語言學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

以上是關(guān)于幼兒英語全英教案的詳細具體且生動的文章，總字數(shù)共1130字。希望對您有所幫助！

全英幼兒教案(篇9)

幼兒英語全英教案是一種教學計劃的書面呈現(xiàn)，旨在幫助幼兒學習和掌握英語語言技能。這篇文章將詳細介紹幼兒英語全英教案的內(nèi)容和特點，以及如何編寫一份生動且具體的教案。

幼兒英語全英教案一般包括教案目標、教案分解、教學準備、教學步驟、教學重點和難點、教學評價等要素。教案目標是指通過本次教學的活動和內(nèi)容，期望幼兒可以達到的學習目標，例如學習英語的基本詞匯和句型、提高聽說讀寫的能力等。教案分解指把整個教學過程劃分為幾個階段或幾個部分，并詳細描述每個部分的具體內(nèi)容和活動。教學準備包括教師所需準備的教具、教材、圖片、音頻或視頻資源等。教學步驟是按照時間和順序詳細展示教學過程，包括引導、示范、活動、練習等。教學重點和難點則是教師在教學中特別關(guān)注和重點講解的內(nèi)容，考慮到幼兒的接受能力和學習特點。教學評價是指通過一些活動或任務來評估幼兒是否達到了教學目標。

編寫一份生動且具體的教案需要注意以下幾點。語言簡潔明了，并注重使用幼兒容易理解的詞匯和句子。通過引入一些互動活動和游戲，增加幼兒的興趣和參與度。例如，在教授動物詞匯時可以使用卡片游戲，讓幼兒根據(jù)圖片和單詞進行配對。通過多媒體資源，如音頻或視頻，讓幼兒能夠更直觀地理解和學習英語。根據(jù)幼兒的學習能力和特點，設(shè)置不同的活動和任務，以便能夠滿足不同幼兒的學習需求。例如，給一些學習能力較強的幼兒提供挑戰(zhàn)性的任務，而給一些學習能力較弱的幼兒提供更簡單的活動。

幼兒英語全英教案是一種幫助幼兒學習和掌握英語的教學計劃。通過詳細描述教學目標、教學分解、教學步驟等要素，并加入一些生動、具體的活動和游戲，能夠使幼兒在學習英語的過程中更加積極主動，提高學習效果。

全英幼兒教案(篇10)

幼兒英語全英教案: 如何教授動物的英文詞匯

幼兒英語教育是培養(yǎng)孩子語言能力和文化意識的重要途徑之一。在幼兒園階段，教師們需要運用創(chuàng)造性的方法來吸引孩子們學習英語。本教案將介紹一種生動、具體且全英語的教學方法，以教授幼兒關(guān)于動物的英文詞匯。

1. 引起興趣：

教師可以使用生動的圖片和卡通角色來引起孩子們的興趣和好奇心。例如，展示一張大象的圖片并詢問學生，"What animal is this?"接著回答并強調(diào)正確的發(fā)音，"This is an elephant."

2. 互動學習：

教師可以利用配套的幼兒英語歌曲或游戲來幫助孩子們學習動物的英文詞匯。比如，教師可以唱一首關(guān)于動物的歌曲，讓孩子們跟著音樂跳舞并模仿動物的動作?；蛘?，教師可以進行一個游戲，幫助孩子們記住每個動物的英文名稱。例如，教師可以展示一張動物卡片，然后鼓勵學生說出動物的名稱，如“elephant”，同時教師可以模仿大象的聲音和動作。

3. 角色扮演：

通過角色扮演，教師可以更好地幫助孩子們理解和運用動物的英文詞匯。例如，教師可以分發(fā)一些動物面具給孩子們，然后演示一個對話場景。教師可以扮演一只猴子，孩子可以扮演其他的動物，并運用正確的英文詞匯來進行交流。這樣的互動對話既增加了學習動物名詞的趣味性，也鍛煉了孩子們的口語表達能力。

4. 擴展學習：

為了幫助幼兒更深入地了解不同的動物，教師可以引導學生進行拓展學習。例如，教師可以組織學生一起去動物園，并讓他們觀察和學習更多的動物。學生可以使用他們已經(jīng)學到的英文詞匯來描述和討論所見到的動物。教師還可以利用繪本、課堂講解和游戲等多種方式來進一步擴展學生的動物詞匯。

通過以上方法的結(jié)合，幼兒可以充分地參與到學習動物英文詞匯的過程中。教師應注重引起學生的興趣，通過互動學習和角色扮演等方法提高學生學習的積極性。同時，拓展學習的環(huán)節(jié)可以加深學生對動物詞匯的理解和運用能力。幼兒英語全英教案的設(shè)計有助于構(gòu)建英語學習的全英語環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的英語思維和表達能力。

幼兒園英語教案5篇

我們力求為您提供最好的“幼兒園英語教案”并且讓您感到滿意。老師在開學前需要把教案課件準備好，每個人都要計劃自己的教案課件了。要知道教案課件寫的越是充分，老師的教學質(zhì)量相對也會提高。建議您將此網(wǎng)頁收藏起來以方便未來查閱！

幼兒園英語教案 篇1

材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

"春風"說：I‘m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）

"春姑娘"說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

"樹"說："I‘m tree. I’m green!"

"小草"說："I‘m grass. I’m green,too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："I‘m red flower."

另一朵花兒說："I’m yellow flower."

另一朵花兒說：“I‘m white flower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring."

"小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）

"樹"說："Let‘s go to play."

"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

幼兒園英語教案 篇2

活動目標

1、引導幼兒感知科技進步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備

ppt課件：神七發(fā)射

活動過程

一、導入

游戲“到太空旅行”，導入課題。

教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!播放歡快的音樂，教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒自由模仿航天飛機、宇宙飛船、飛向太空狀。

二、展開

1.談話：火箭本領(lǐng)大。

提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?知道是什么把它們送到太空中的嗎?

教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。

2.觀察講述火箭的外形特點。

(1)觀看課件，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當指導。

(2)提問：誰想先來說一說自己的發(fā)現(xiàn)?誰的發(fā)現(xiàn)和他不一樣?還有誰想來說一說?你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)小結(jié)：火箭是長長的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。

3.小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?

(1)為幼兒提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的，請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

(2)提問：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?

(3)小結(jié)：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

4.通過課件，觀察火箭上天的錄像，了解火箭發(fā)射的過程。

提問：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么?你看到火箭是怎樣上天的?

小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時，第二節(jié)火箭開始點火，第一節(jié)火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快?；鸺诙?jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。當?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，微星剛好進入預定軌道。所以火箭設(shè)計成三節(jié)是為了非得更快。

5.游戲：火箭上天

三、結(jié)束

鼓勵幼兒學好本領(lǐng)，長大后去探索太空中更多的奧秘。

幼兒園英語教案 篇3

活動目標

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、學習分工合作，懂得職責扮演。

3、培養(yǎng)幼兒講文明，講衛(wèi)生的行為習慣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

桌椅、廚師衣帽、碗，杯子、勺子、筷子、鍋、玩具刀、廢舊物用制作的飲水機、野菜、太空泥和不織布手工制作各種仿食物、各種飲料瓶、菜單、玩具錢幣、

具體活動方案及流程

導入：上午有的小朋友拔了一些野菜，咱們要把野菜放在哪里?幼兒踴躍的討論，最后一致決定放入‘小餐廳’，幼兒討論放入哪個區(qū)域，引起幼兒興趣，從而引導幼兒進入小餐廳。

1、根據(jù)幼兒在班級區(qū)域角色游戲的經(jīng)驗，讓幼兒回憶飯店里有哪些人?(廚師、服務員、點餐員、收銀員等)結(jié)合幼兒日常生活中在飯店點餐的經(jīng)驗說出他們分別是干什么的?引起幼兒的興趣。

2、角色劃分：

根據(jù)幼兒的意愿自由選擇角色，確定老板、廚師、服務員、顧客的分工，并且佩戴廚師帽、圍裙等。

3、活動規(guī)則：

(1)游戲時要認真的扮演角色，認真負責。

(2)懂得使用禮貌用語(您好、歡迎光臨、請坐、請用餐等)。

(3)游戲結(jié)束時要保持區(qū)域干凈整潔。

觀察要點：

(1)每組幼兒的人員選擇是否均衡，如有人員過多或過少的情況，教師應給予指導，確保游戲順利開展。

(2)每組的區(qū)域劃分是否合理

(3)每組的道具投放數(shù)量是否充足，種類是否滿足幼兒的需求。

5、游戲開始：

1、幼兒按照自己分配好的角色進入不同的活動區(qū)域，并且檢查各種道具：

(1)廚師檢查煤氣灶、鍋、勺子、圍裙、廚師帽等。

(2)燒烤區(qū)檢查肉串、雞腿、魚，茄子等各種燒烤自制手工食品。

(3)主食餛飩、農(nóng)家大包子、水餃等材料是否充足，確保游戲順利進行。

2、服務員招呼客人顧客，進入點餐環(huán)節(jié)(并且推出本店特色：農(nóng)家大包子、涼拌野餐等)服務員給顧客準備茶水、點心(教師觀察幼兒交流是否使用禮貌用語)。

3、點餐員進入廚房把顧客的要求完整的傳遞給廚師，廚師根據(jù)顧客的要求做出相應的食物，服務員將準備好的食物分別送給顧客品嘗，并且使用禮貌用語(請用餐、請慢用等)。

4、顧客用餐后對食物進行評價，對廚師和服務員表示感謝。

5、最后顧客進入收銀區(qū)(顧客說：老板，結(jié)賬，老板說：一共XX錢，收您XX錢，歡迎下次光臨)。

6、顧客有序的離開就餐區(qū)，服務員對用餐區(qū)進行打掃，廚師收拾廚房用具，收銀員整理賬目。

幼兒園英語教案 篇4

活動目標：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

2、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養(yǎng)小朋友的動手能力和表達能力 。

活動準備：

1.candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2.準備糖果，餅干，等實物

3.黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:，引出單詞candy,cookie并復習pie, jello，yogurt, chicken

重點操練candy,cookie

Step4:引入目標短語: Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：練習I say you do 我說你做

請幼兒根據(jù)指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

Step6：Game 游戲

炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個單詞為炸彈，學生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，并相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。

Step7：Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅干。

幼兒園英語教案 篇5

目標：

1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。

2、復習所學的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說："Get up ，kids ！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。

2、去幼兒園。

T：Now ，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?

S: Drive a car / Row a boat?！禗rive a car》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對客人的歡迎。

T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

S: Yes. I'm happy!

T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?

S: Ok ! 《Welcome Song》

4、戶外活動。

T: It's time to play . Let's go out to play together!

T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》

5、學習活動。

T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!

Let's go!!!

T: That was close !! Now class begins!

Who wants to be a little teacher?

T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

6、午餐時間。

T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）

S: Wash my hands ！《Wash your hands》

7、午睡。

T: It's nip time ！Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋，假裝睡覺）

8、活動結(jié)束，向客人老師說再見。

幼兒園英語教案九篇

俗話說，不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特別編輯了“幼兒園英語教案九篇”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園英語教案 篇1

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒積極參加英語活動的興趣，培養(yǎng)幼兒大膽說英語以及講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

2、發(fā)展幼兒英語口語表達能力、動手操作能力。

3、引導幼兒學習英語單詞：towel / soap / dirty / wash以及英語兒歌《Wash the towel》.

二、活動準備

毛巾、肥皂若干，小盆子一個，大盆子4個，衣架一個，毛巾架一個，錄音機。

三、活動過程

1、師生問候。

How old are you?

I am

指導重點：談話的主題是引導幼兒理解長大了，自己能做的事情要

自己做了。

2、和幼兒玩游戲：我長大了。

3、教師出示毛巾，與幼兒討論：毛巾臟了怎么辦？

幼兒園英語教案 篇2

1、喜歡參與活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果。

2、在游戲中能手口一致地點數(shù)9以內(nèi)的實物（夾子），感知9以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

3、學習一一對應，學會按卡片上的動物數(shù)目、數(shù)字匹配相應數(shù)量的夾子，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語籃子4個1—9的數(shù)字卡片若干1——9的小動物卡片若干。

二、玩游戲夾夾子，練習手口一致的點數(shù)9以內(nèi)的夾子，并說出總數(shù)。

1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個夾子??？哦，袖口夾了5個小夾子，領(lǐng)口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數(shù)數(shù)看吧！老師示范手口一致的點數(shù)它們的數(shù)量，并說出總數(shù)是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？請聽清老師的要求：音樂想起的時候開始在身上的衣服的任何地方夾夾子，音樂聲一停，就不許夾夾子了。老師放音樂，幼兒自由從籃子里夾夾子。音樂停，幼兒馬上坐好。

3、數(shù)夾子。提問：請小朋友數(shù)一數(shù)，你夾了幾個？請給大家數(shù)數(shù)看！并說出總數(shù)?？烧?—5名小朋友數(shù)數(shù)看。4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子夾在一起，并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。這么多小夾子在身上真高興，可是小夾子說想和顏色一樣的小夾子在一起，快來幫幫它們吧！請幼兒將顏色相同的夾子夾在一起，并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。

四、由易到難，給數(shù)字寶寶找小夾子做朋友，也就是按數(shù)字匹配相應數(shù)量的夾子，又復習了手口一致的點數(shù)實物的數(shù)量。數(shù)字寶寶也來了，這是幾啊？（如：出示一個數(shù)字9），數(shù)字9應該送它幾個小夾子啊？小朋友在夾夾子的時候要邊夾邊數(shù)，這樣才不會送錯小夾子。請小朋友自選數(shù)字卡片開始夾小夾子，最后老師講評檢查數(shù)字和數(shù)量是否匹配，并請孩子手口一致的點數(shù)實物的數(shù)量。

新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”小班的孩子們的年齡特征就是：好奇、好問、好動、好模仿。為了激發(fā)孩子們的學習熱情，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膴A子，這樣的選材貼近幼兒的生活，孩子們興趣很高。那怎樣定位教學目標呢？我也上網(wǎng)搜索了部分教案的目標，然后又認真學習了小班的數(shù)學教學目標會是手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，我認為有些簡單，所以根據(jù)我班孩子的實際情況把目標定位成手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

目標二是學會一一對應，為了適當增加難度，活動最后在學會一一對應基礎(chǔ)上我又加了一個學習9以內(nèi)的數(shù)與量的對應關(guān)系。對整個教案我進行了精心設(shè)計，在借鑒的基礎(chǔ)上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教學風格。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合，通過游戲讓他們能運用各種感官進行探索、更好的動手動腦、探究問題，滿足孩子們的求知欲望?；顒拥膬?nèi)容緊緊圍繞目標而展開。更好的體現(xiàn)了孩子們在玩中學，學中玩的新理念！正好我園進行了優(yōu)質(zhì)課比賽活動，我精心設(shè)計的好玩的夾子這個小班數(shù)學活動，得到了老師們的一致好評，因此和老師們分享一下，希望多提寶貴意見！

幼兒園英語教案 篇3

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、review.(復習)

(1)復習句型“what’s this ?”及答語。(包括有關(guān)學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準備好的學習用品進行提問)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

幼兒園英語教案 篇4

活動目標：

1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動(warm up)

電腦、閃卡。

活動過程:

一、動畫片：熱身運動(warm up)

師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受!激發(fā)學習英語的興趣：

《How Are You?》

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Not bad，thank you!

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!I’m great，thank you!

二、主題活動(topil)

1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。

三、游戲活動(game)

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸?shù)南蜈A的問候：How are you?

贏的'幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!

互換繼續(xù)游戲!

四、總結(jié)叮嚀(follow)

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。

幼兒園英語教案 篇5

活動目標：

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣，增強孩子的求知欲。

2、讓每個人都學習greeting，知道并說出來。

3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

4、復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

5、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

6、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

活動過程

Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.2. How are you?3. What’s the weather like today?

Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si….

Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: “ I like bears.”( Let them say it after me.)

Step4: Learn the sentence.A: How are you?B: I’m fine. Thank you. And you?

Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.

小百科：greeting翻譯為問候; 招呼; 迎接; 致意; 問候的話; 祝詞; 賀詞;

幼兒園英語教案 篇6

英語活動：My body

活動目標：

1、學習單詞“arm, neck”，能正確發(fā)音，并能注意到單復數(shù)的不同表達。

2、萌發(fā)對自己身體的各個部位的英語表達興趣。

活動準備：人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。

活動過程：

一、Look at my face（復習五官，單復數(shù)滲透）

1、猜圖形：（出示一個圓形，鼓勵幼兒大膽猜測）T：What’s this? C1: It’s a ….

2、畫五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

二、Show my body（新授單詞）

1、認識身體部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

C:I see a。。。.)

T: What colour are the stars? C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、練習 集體、個別、結(jié)合動詞

3、游戲：說說做做I say you do：Show me your arm/neck .

玩法：老師提出一個部位（新授），幼兒指出，并說出相應英語，看誰速度快。

三、Play with my body（復習鞏固）

1、游戲：掛魔環(huán)

玩法：幼兒分兩組，根據(jù)指令選擇相應顏色的魔環(huán)，掛到相應的人體部位，并用英語表達：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck?！?/p>

T: Put the red circle on the neck .(個別)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

2、游戲：一起來跳舞

玩法：跟隨音樂擺動身體一起來跳舞，音樂停止時，根據(jù)指令點出相應部位并用英語表達。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.

幼兒園英語教案 篇7

時間過得很快，一學期又臨近尾聲。本班共有幼兒36名，本學期我們?nèi)匀灰罁?jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園保教工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育。大班幼兒相對于中、小班幼兒，對自身安全有一定的認知程度，具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，確保孩子的安全和健康是幼兒園工作的首要任務，本學期我們班級根據(jù)計劃開展幼兒的安全工作，到本學期期末我班沒有發(fā)生任何安全事故。

首先，我們重視幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的安全都被重視，每天來園時候進行晨間，對生病的幼兒進行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危險物品，及時沒收。我們大班的教室在三樓，平時上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小朋友的臉，以免發(fā)生危險等等。

為了提高幼兒的自我保護意識和能力，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動，包括食品衛(wèi)生安全知識、出行交通安全知識、生活與自然安全知識和防震日?；顒影踩R，利用餐前飯后的時間與幼兒進行交流。

本學期我們還開展了安全周主題《神奇又危險的火》，進行了消防安全演習活動，組織幼兒去參觀了消防大隊，了解有關(guān)于消防的安全知識。

良好的班級常規(guī)一直是班級重點工作，但是班級常規(guī)同時也是一個難以把握的部分，本學期我們班級又換了新的配班老師，新老師工作認真、細致。雖然是新的陪伴老師，但是及時了解班級情況，幼兒的基本情況特點等，有針對性的開展班級管理工作，在我們兩位老師加上保育員阿姨的共同努力，班級常規(guī)有所進步。月亮寶貝們現(xiàn)在是大哥哥大姐姐了，我們都能夠有秩序地參與各種活動，在活動中也能積極舉手發(fā)言，愛動腦筋，收拾整理游戲物品的習慣也很好，能夠分類擺放游戲物品，幼兒之間的交往也很禮貌。

班級中有一位特殊的孩子，存在攻擊性行為，平時對其他幼兒有攻擊行為，對此我們也有針對性的進行了溝通教育，也和家長進行了多方面的溝通了解，一起解決問題，行為有所改善。有的孩子之間也存在一些小矛盾，這是難以避免的，我們給與幼兒自己解決問題的機會，鍛煉幼兒之間的交往能力和解決問題的能力，減少幼兒之間的摩擦帶來的傷害。在集體教學活動前都要對幼兒提出明確活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種安全事故的發(fā)生。同時加強對幼兒衛(wèi)生習慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。

對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。班級中有個別的孩子體質(zhì)比較差，所以我們一直要關(guān)注好，比如睡覺的時候特別容易出汗，每次睡好起床衣服都濕掉了，這樣的情況下，我們及時給幼兒換好干凈的衣服，天氣炎熱，提醒幼兒多喝水，勤洗手。還有一個幼兒時過敏性體質(zhì)，我們也時刻關(guān)注好，有蛋的飯菜都不給他吃，春秋開花的季節(jié)盡量不去戶外，防止花粉過敏引起的呼吸道感染。我們做好班級的任何一個細節(jié)的工作，讓孩子能夠時時刻刻健康的成長。

我們平時也會利用網(wǎng)上家長學校給家長多發(fā)一些有關(guān)于安全教育的短信，如節(jié)假日安全短信等等，做到家園共育，保證孩子的安全問題。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會把安全工作越做越到位，保證每一個幼兒的身體健康和人生安全。

幼兒園英語教案 篇8

一．設(shè)計意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學習英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活動目標

1、讓幼兒學習讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

三．活動準備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

四．活動過程

1.跟老師打招呼Good morning Teachers .

2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》

3.復習學過的句子 what is your name？ My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.

4.(1)師：今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。

(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

(3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

(4)帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學習的英語作進一步的練習。

5．在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學。

幼兒園英語教案 篇9

英語活動：

《What colour do you like? I like blue》

情感目標：

引導幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。

能力目標：

在扮演活動中體會各種角色。

知識目標：

理解“What colour do you like? I like blue.”這個句型的意思，并能在生活中運用。

活動準備：

各種顏色的圖片

各種顏色的卡通圖片

小猴子、小羊及小鳥的卡片

活動過程：

Step1 Greetings(問好)

T：Hello babies.

C：Hello Miss Huang.

Step2 Warming up(熱身運動)

T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?

T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!

Step3 Rrvision(復習)出示神奇的五彩盒

(1)小朋友們，Miss Huang要告訴大家一個壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以后，就被太陽公公關(guān)到了這個五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請小朋友把他們救出來。你們愿意嗎?好，Miss Huang 來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。OK?

(2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)

Step 4 Telling a story (講故事《神奇的色彩國》)

T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。

通過創(chuàng)設(shè)神奇的色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學習“What colour do you like? I like blue.”這個句型。

Step 5 Practice(練習，操練)

(1)復習“What colour do you like?”

(2)復習“I like……”

Step6

仙女姐姐準備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Follow me!

幼兒園英語教案八篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家推薦的是一篇關(guān)于“幼兒園英語教案”的精選好文，文章內(nèi)容僅作為參考物。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。?優(yōu)秀的教學課件能幫助教師更好地引導學生學習。

幼兒園英語教案(篇1)

一、問好，做律動《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

2、復習pencil pencil-box knife rubber

t：boys and girls ,there are two pictures.

look at the first picture.

2、借助動作學習單詞。

t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（邊說邊做動作）

3、全體幼兒一起做動作。

t：let’s do the actions.

i say you do .are you ready?

t：,come here,please,i say ,you do.

t：this time .i do you say.

t 1＆t2：hello,boys and girls.

this is my grandma.

幼兒園英語教案(篇2)

授課題目：Month

授課目標：

1、認識March、June、October這三個單詞

2、通過學習這三個單詞去聯(lián)想這三個月份里的一些事物

授課難點：

1、完成游戲

2、幼兒畫出與月份相關(guān)的圖畫并能說出來

課前準備：

1、PPT課件

2、與March、June、October相關(guān)的圖片

3、白紙數(shù)張

4、魔法棒一個

5、小紅花數(shù)朵

Warming Up（2分鐘）

1、播放《Hello》歌，邀請小朋友一起唱

2、打招呼

Part1 猜一猜（5分鐘）

1、老師：小朋友們，今天老師帶來三張圖片，你們想看嗎

幼兒：..........

老師:但是在變之前我要先請出一樣東西（噔噔噔、、魔法棒）

2、（1）用魔法棒變出圖片

（2）猜一猜圖片中的事物，并猜出是什么節(jié)日，從而引出該節(jié)日所在的月份

（3）老師教授單詞

（4）另外的兩個如上述進行

Part 2讀一讀（3分鐘）

1、老師出示圖片，考小朋友的反應能力

2、老師大聲讀出圖上的時候，要求小朋友小聲的讀出單詞；相反當老師小聲讀

出，小朋友則要大聲讀出來

Part3 游戲（5分鐘）

1、邀請兩個小朋友做示范

2、邀請四到六個小朋友到臺上玩游戲

（游戲規(guī)則：小朋友圍好圓圈，小朋友手上各拿著一張圖片，當老師念到一個單詞時，拿著相對應圖片的小朋友交換位置，交換位置后誰先舉高圖片并念出來的小朋友為贏）

Part 4畫一畫（5分鐘）

1、讓小朋友想想想在這三個月里的其中一個月想干什么，然后用紙畫下來

2、小朋友把自己的圖畫展示，并說出圖畫內(nèi)容，請其他的小朋友猜一猜是哪個

月份，如果猜對了，就把這個單詞讀三次

End

把學過的三個單詞再復習一次。

幼兒園英語教案(篇3)

目標：

1、在游戲中學習單詞white，black，能大膽地運用“It’s…?！钡木湫蛠肀磉_。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達。

準備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象圖片若干。

流程：

一、情景引趣

1、歌曲“Baby Bunny”

2、兔媽媽找寶寶

T: I’m mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

C: I can see red。

二、學習新單詞white ，black

1、黑兔和白兔

T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?

T: It’s black

2、黑兔或白兔

T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black?

3、送給小兔子的禮物

T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?

C: It’s black/white。

三、游戲：Bad Wolf

1、小兔乖乖

T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are black rabbits。

2、大灰狼來了

T: Now I’m a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不一樣顏色的兔子需回答不一樣顏色的家中。

幼兒園英語教案(篇4)

活動名稱：英語音樂欣賞（if you are happy……）

活動目標：

1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節(jié)奏感

2、學習詞組clap you hands，stmp you feet

3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力

活動準備：磁帶

活動過程：

一、greetinggood morning everybody!

二、topic

1、完整的聆聽歌曲"今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha y……，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺。""孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺??？"

2、學習詞組clap you hands"孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。""孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？""對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？""read after to me，clap you hands。

跟讀。

"小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clap you hands。"練習。

3、第二、三、四段的的學習同上。

4、完整的練習"小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學習完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？""好，咱們來試一下。"

5、rview "小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語。" 帶領(lǐng)小朋友們一起說，邊說邊做動作。

三、結(jié)束

活動反思：

在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。

先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。

然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。

整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓練，已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。

幼兒園英語教案(篇5)

認識6的形成

【活動目標】

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。(重難點)

2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

【活動準備】

青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

【活動過程】

青菜，采蘑菇(學習6的.數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(青菜，采蘑菇。

(幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

幼兒園英語教案(篇6)

小班英語教案《good》適用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒向“好”學習，培養(yǎng)辨別是非的能力，在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成，復習句型：This is a……，快來看看幼兒園小班英語《good》教案吧。

活動目標：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導幼兒向“好”學習，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

3、復習句型：This is a……

4、復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

5、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

(一)認識漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

(二)鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、找漢字卡片“好”

2、用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

(1)教師請幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

(2)請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

(1)找單詞卡“good”

(2)用單詞卡“good”玩游戲：做好事

(四)復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。

(五)復習陳述句This is a book This is a good book

三 結(jié)束部分：

1、欣賞字母兒歌：

眼鏡爺爺身體好，(g)

吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

左腳先生向他學，(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽錄音看書。

本文擴展閱讀：good，英語單詞，意思是做得好；真棒！好極了！感嘆。

幼兒園英語教案(篇7)

幼兒園英語教案

幼兒園英語教案對于幼兒的英語學習至關(guān)重要。在幼兒階段，孩子們對新事物充滿了好奇和探索的欲望。通過設(shè)計有趣、生動、具體的教案，可以激發(fā)孩子們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語聽、說、讀、寫的基本能力。

教案名稱：Let's Explore the World!

教案目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對英語學習的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的英語聽、說、讀、寫的基本能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和自主學習能力。

教案時間：每周三天，每天30分鐘。

教案步驟：

第一課：Greeting Friends (5分鐘)

1. 教師向幼兒問好并用英語問好，例如：“Good morning, friends! How are you today?”要求幼兒用英語回答.

2. 跟著教師一起做問候動作，如握手、擁抱或敲拳等。

第二課：Let's Sing a Song (10分鐘)

1. 教師選取一首簡單、歡快的英文兒歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。

2. 先用手勢和動作教唱，然后播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，并通過拍手、跳舞等方式加強節(jié)奏感。

第三課：Story Time (10分鐘)

1. 教師講英文故事書，如《The Very Hungry Caterpillar》。

2. 教師用簡單的英語詞匯解釋故事中的詞匯和情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3. 提問幼兒關(guān)于故事的問題，鼓勵幼兒用英語回答。

第四課：Let's Play a Game (5分鐘)

1. 教師設(shè)計一個與英語學習相關(guān)的游戲，如找出物品的英文名稱或跟隨教師的指令進行動作等。

2. 分組進行游戲，鼓勵幼兒用英語與同伴進行交流和合作。

第五課：Goodbye, See You Next Time! (5分鐘)

1. 教師用英語與幼兒道別，如：“Goodbye, see you next time!”

2. 幼兒一起回答：“Goodbye, see you next time!”

通過這樣的教案安排，幼兒可以通過唱歌、聽故事、玩游戲等形式在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師能夠通過引導和提問，激發(fā)幼兒的思考和表達能力，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。同時，分組游戲的設(shè)計可以鍛煉幼兒的合作意識和自主學習能力。

幼兒園英語教案的設(shè)計應該基于幼兒的年齡特點和學習特點，注重培養(yǎng)興趣、提高英語能力、促進溝通和合作。通過有趣的教案，幼兒可以在輕松的氛圍中學習英語，為將來的英語學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園英語教案(篇8)

活動目標

1. 通過讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌。

2. 喜歡跟著老師朗誦英語兒歌，表演英語兒歌。

3. 培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

4.引導幼兒在游戲中復習單詞。

教學重點、難點

學習掌握Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演

活動準備

小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等

活動過程

一.有趣的動物寶寶

1. Who is coming?Let’s say hello

(教師出示動物卡片，幼兒用英語說出名稱，并和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)

2.放錄像。

Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)

What clour is the duck? (It’s yellow)

We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)

What colour is the dog? (It’s red.)

We can say “red dog”. (Red dog. red dog)

What colour is the bird? (It’s blue)

We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)

二.欣賞英語兒歌

1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。

2.邊看錄像邊欣賞兒歌

3.幼兒選一個自己喜歡的動物，并戴好該動物頭飾，模仿兒歌中動物的動作。

Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?

Iet’s walk .run and fly.

三.師生一邊念兒歌邊模仿動作

Iet’s read a rhyme

四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的興趣

附英語兒歌

Walk Run Fly

Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.

Red dog,red dog .run,run,run

Blue bird,blue bird,fly fly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

教學反思

1. 通過這節(jié)課的訓練，我打到了英語和美術(shù)，英語與體育的整合，效果好。

2. 通過走.跑.飛得練習，在促進幼兒動作發(fā)展的同時，幼兒已發(fā)揮了英語交際功能，幼兒在主動活潑充滿情趣的活動中，拓展了幼兒感受英語，樂說英語，英語初步思維的途徑。

3. 老師在課堂上抓住了幼兒聽覺靈敏，對語言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力的特點，對他們的口語，聽說能力加大了訓練，效果佳。

4. 游戲是幼兒的生存方式，我通過這節(jié)課，讓幼兒在游戲中自娛自樂，模仿創(chuàng)造，讓他們在樂中學，很好地激發(fā)幼兒學習英語的興趣。