幼兒中班課件

幼兒中班課件13篇。

如果您從未聽說過“幼兒中班課件”那么請看下面的文章介紹，感謝您來到這里敬請參觀我們的網(wǎng)頁。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教案是提高師生互動質(zhì)量的有效手段。

幼兒中班課件【篇1】

活動目的

1、了解水的主要特性和用處，在游戲中體驗玩水的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒探索科學活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

1、盛滿水的盆或桶

2、硬幣若干枚

3、空礦泉水瓶若干

4、紙船、積木、鎖、易拉罐等

5、小顆粒的泥巴

6、多媒體課件

活動過程

一、感知水的特性和用途

1、水的特性

（教師出示裝滿水的盆）

師：小朋友，你們仔細看看，告訴老師，這干凈的水是什么顏色的？

幼兒：白色。

（教師拿出一張白紙，把紙的顏色與水的顏色進行比較）

師：瞧瞧，水的顏色和紙的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

師：水是什么顏色？

幼兒1：白色。

幼兒2：不是白色。

師：那你覺得水是什么顏色？

幼兒2：......。

師：水不是白色，它是無色。

評析：在孩子們的眼中，沒有無色的概念，他們會把無色說成白色。教師拿無色與白色進行比較，讓幼兒認識了無色。

（教師悄悄地放一個硬幣在水中，請幼兒觀察）

師：你們知道老師剛才放什么在水里了？

幼兒3：是石頭嗎？

幼兒4：是粉筆嗎？

幼兒5：是杯子嗎？

師：你們過來看看。

幼兒：硬幣。

師：為什么我們能看到盆底的硬幣呢？

幼兒：......。

師：臟水能看到盆底的硬幣嗎？

幼兒6：不能。哦，我明白了，我們能看到盆底的硬幣是因為水很清，干凈......

師：回答的很好，干凈的水是無色的，透明的，所以我們能看到盆底的硬幣，......

評析：通過幼兒的看，聞，摸等方式，充分調(diào)動幼兒的各種感官自主探索，全面感知水的無色、透明、無味等特點。教師和藹的態(tài)度、發(fā)自內(nèi)心的肯定，適時的引導，為幼兒提供了廣闊的思維空間，促進了幼兒各方面能力的發(fā)展。

2．水的用途

師：小朋友，你們知道，水有什么用途嗎？

生6：可以喝。

生7：可以洗澡。

......

評析：這個過程很短，但充分調(diào)動了幼兒的積極性，爭先恐后地說出了他們在生活中所了解的水的用途。通過這種方式，教師引導幼兒有效地認識到水的重要性。

小結(jié)：干凈的水是無色無味透明的，水是非常重要的，一切生命都離不開水，沒有水所有的動植物將無法生存，所以我們要珍惜每一滴水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

二、玩水的樂趣

1、幼兒分組游戲探索

第一組：瓶子的怪脾氣——教師請幼兒嘗試把空的礦泉水瓶垂直插入水中，會發(fā)現(xiàn)很費力，引導幼兒感知水的浮力。

師：哪個小朋友能幫助老師把這空瓶豎的插入水中？

幼兒們：我！......我！......我！......。

師：（教師請幾個幼兒前來嘗試。）有什么感覺？

幼兒8：老師，好像有人頂住了，很難插進去。

幼兒9：為什么會這樣呢？

......

第二組：空瓶吐泡——教師引導幼兒觀察空瓶進水時冒泡的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒思考冒泡的原因，幫助幼兒感知空氣的存在。

師：（每個幼兒一個空礦泉水瓶）我們來比比，誰先讓瓶子喝飽水。

（眾幼兒一起玩灌水的游戲）

幼兒10：老師，瓶子喝水時為什么要吐泡泡呢？

幼兒11：老師，好奇怪，瓶子滿了，泡泡就沒了。

......

評析：大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗的日益豐富，已不滿足了解某種現(xiàn)象，他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感興趣。這一活動利用了幼兒的好奇心，增強了幼兒的探究意識。

第三組：沉浮之迷

在游戲前，教師請幼兒進行了猜測，猜猜什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面，為什么？最后，孩子們把紙船，積木，鐵鎖，易拉罐等放入水中，驗證和觀察沉浮現(xiàn)象。

評析：鼓勵幼兒大膽預測操作結(jié)果，引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗去推理判斷，然后讓幼兒動手操作驗證預測結(jié)果最后加以分析，歸納，提高了幼兒的思維能力。

第四組：倒水游戲

幼兒拿杯子裝水，再小心翼翼地倒入其它容器，玩倒水的游戲。

評析：在這個游戲中，不知不覺地提高了幼兒的目測能力，同時幼兒的精細動作也得到了進一步地發(fā)展。

2、思維拓展：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友說說還用水玩過什么好玩的游戲？

最后，教師利用多媒體播放了有關(guān)水與生命的課件，讓幼兒進一步了解了水的作用和水的寶貴，認識到水對人類及各種動植物的重要性，從而鞏固幼兒節(jié)約用水的意識，使他們懂得珍惜每一滴水：洗手時不浪費水，看到水龍頭開著主動去關(guān)好等等?；顒釉诤⒆觽円粡垙垵M足的笑臉中圓滿結(jié)束！

活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的體會和感受

反思：

本活動在理念上力求從幼兒的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，結(jié)合幼兒的身心特點，設計了相應的教學活動，將幼兒的興趣轉(zhuǎn)化為學習的動力；力求體現(xiàn)教學與生活的密切聯(lián)系，利用幼兒熟悉的事物開展活動，借助已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)了他們強烈的探究欲望，自覺地參與到活動中去。在實施上力求體現(xiàn)動手操作、合作探索等多種方式，并盡量使活動的內(nèi)容富有趣味性，操作的材料具有直觀性，活動的過程體現(xiàn)開放性。使幼兒在寬松、愉快的氛圍中主動投入，自主探索。把知識的獲取過程，價值觀的形成過程，能力的培養(yǎng)過程在教師的引導下都轉(zhuǎn)化為自主建構(gòu)的過程，培養(yǎng)了幼兒主動探索的品質(zhì)。同時，本活動中也還有不少欠缺之處。比如說，在活動中，由于時間和空間的限制，不是每個幼兒都能參與每個活動；此外，有部分孩子沒有機會表述自己的發(fā)現(xiàn)。在活動預設時未能對此有充分地估計，活動中又未能靈活地處理。今后，此類活動課還應從預設和生成這兩點上進一步完善。

幼兒中班課件【篇2】

活動目標：

一、引導幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：五彩繽紛。

二、鼓勵幼兒大膽仿編故事情節(jié)并講述。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力與口語能力。

三、 體驗故事中小動物們變色后的愉悅心情，教育幼兒不挑食。

四、 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

五、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動重點：

理解故事內(nèi)容并學習句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

活動難點：

運用以上句式仿編故事情節(jié)。

活動準備：

一、 知識準備：參觀“蔬菜市場”，引領(lǐng)幼兒認識各種顏色的蔬菜。

二、教具準備：多媒體課件一套，能擠出彩色牛奶的奶牛教具一個，圖片一套。

活動過程：

一、引題

師：今天啊，有一位神奇的朋友要來這里做客，想知道她是誰嗎?

(老師出示奶牛教具，引出課題。)

二、記住故事題目，教學故事第一部分;(學習句式：喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶。)

1、記住故事題目，

師：她呀，可不是普通的奶牛，是一頭“神奇的奶牛”。

(幼兒復述“神奇的奶?！?—3遍)

2、教學故事第一部分，學說句子。

(1)老師講述故事，幼兒傾聽。

(2)老師一邊根據(jù)故事內(nèi)容表演“擠牛奶”過程，一邊引導幼兒學說句子“喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶?！?/p>

三、觀看多媒體課件，教學故事第二部分;(學習句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。)

1、幼兒觀看多媒體課件，(第二段至第五段)。

師：還有更神奇的事情呢!小朋友，請看畫面，再聽一聽更神奇的事情是什么?

2、逐段分析理解故事情節(jié)，學習句式：ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。

(1)師：哪些小動物喝牛奶變色了?

(老師根據(jù)幼兒回答貼出相應圖片)。

(2)師：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么菜，擠出了什么顏色的牛奶，小白兔變成了什么兔?

(老師根據(jù)回答貼上相應的圖片，并引導幼兒復述故事情節(jié)，學說句子。)

(3)師：請大家再看畫面，看看小朋友說錯了小兔怎么變的沒有。

(全體幼兒觀看故事第二段畫面，復述句子。)

(4)師：小黑貓、小花鹿、灰狐貍又喂奶牛吃了什么顏色的什么菜，擠出了什么顏色的牛奶，喝了變成了什么顏色呢?請小朋友再看畫面，

(幼兒觀看故事三到五段故事畫面后，回答老師提問，老師根據(jù)回答貼上圖片。)

(5)師：四個小動物給奶牛吃了四種不同顏色的蔬菜，就擠出了四種不同顏色的牛奶，喝了變成了四個不同顏色的新自己。真是太神奇了!大家記住它們是怎么變的了嗎?請大家看著圖片講我聽聽。

(幼兒看著黑板上的脈絡圖，完整復述故事第二部分內(nèi)容，學說句子)

四、教學故事第三部分，仿編故事情節(jié);(仿照句式“ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色?！本毩曊f話。)

1、老師講述故事第六段。

2、出示幼兒熟悉的若干動物形象，引導幼兒仿編故事情節(jié)。

師：有了神奇的奶牛，四個小動物不僅可以變自己喜歡的顏色，還能變回自己原來的顏色，真是太有趣了。森林里其它動物知道了這件事后，許多動物都來了，大家都想變色呢!不過，它們說想請小朋友們來幫忙出變色的主意，現(xiàn)在請小朋友找出你最喜歡的一個動物，告訴它喂奶牛吃什么顏色的什么菜，擠出什么顏色的牛奶，它喝了變什么色，好嗎?

(點兩名幼兒站前面說后，讓幼兒互相說，老師巡回指導。)

五、教學故事第四部分，豐富詞匯：五彩繽紛。

1、老師講述故事第七段。

2、學習詞：五彩繽紛。

師：“五彩繽紛”就是說許多好看的顏色同時出現(xiàn)在一個地方，如：春天的草地上有……的花、菜市場有……的蔬菜、過年時天空上有……的煙花。

六、完整欣賞故事，結(jié)束活動。

1、師：這個故事有趣嗎?我們一起再聽聽好嗎?

(幼兒完整觀看多媒體課件并聽故事。)

2、贈送奶牛，結(jié)束活動。

師：聽完這個故事啊，我也想變色了，我要喂奶牛吃紅紅的辣椒，就擠出紅紅的牛奶，我喝了變成紅紅的我。小朋友們，你們想不想變色啊?(想)。那好，我呀把奶牛送給你們，以后你們想變什么顏色就喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，你喝了就能變了。

(送奶牛，活動結(jié)束。)

教學反思

今天這節(jié)課，我感覺孩子們的學習是積極的、愉快的、輕松的;從孩子們的興趣與課堂表現(xiàn)來看，是孩子們所喜愛的，并且是有效的。

讓中班的幼兒學說并運用具有三個層次關(guān)系的復雜句式，難度挺大的，但經(jīng)過我對教材內(nèi)容的剖析、提煉，對教學難點的分散、化解，并采用多種教學手段進行教學，還是做到了充分調(diào)動幼兒的學習積極性，最終實現(xiàn)了讓幼兒主動有效的學習。從幼兒的學習狀況可以看出：我定位的各項教育目標均已達成，所以我認為這是一次非常成功的教學活動。

本次活動之所以能成功，我總結(jié)了以下四個方面的成因：

一、準確的角色定位。

作為教學活動的引導者，教師活潑的外形、親切的語言、和藹的態(tài)度，深深的吸引著孩子們?！毒V要》中提出：“教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”，“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。”在活動中，我從始至終堅持著這個原則，所以孩子們能毫無拘束的表現(xiàn)、輕松愉快的表達，使整節(jié)課的氣氛都處在積極、熱烈之中。每進入一個活動環(huán)節(jié)，老師簡潔、準確的指引話語總能讓幼兒圍繞活動主題去想、去說、去討論，使師生互動、生生互動得以充分的進行。

二、準確的目標定位。

作為語言課，培養(yǎng)幼兒的語言能力便是它的終極目標，而語言能力的表現(xiàn)就是說聽、說、讀、寫的能力，這四個方面既相互滲透又相互獨立。我這節(jié)課的活動重點定位在“說”的能力培養(yǎng)上，我認為是準確的，為了有效的達到這個目標，我又把它具體到一句復雜句的學習上。在完成這個目標的過程中，我把復雜句分解成三個層次，讓幼兒逐層深入、層層遞進的學習與練習，這樣幼兒學得輕松、老師教得也輕松。

三、充分的知識與教具準備。

俗話說：不打無準備的仗，中班的幼兒對顏色的認識已有一定的經(jīng)驗，可對蔬菜種類及蔬菜名字的認識卻是很有限的，為了讓幼兒在課堂上做到“有話可說”，所以我安排了課前的參觀活動，為幼兒作相關(guān)的知識準備。為了激發(fā)幼兒的探究興趣及化解活動的難點，制造活動的神奇氛圍，我精心的制作了教具“能擠出彩色牛奶的奶牛”;多媒體課件的使用使復雜的文字內(nèi)容和表達方式變得形象、直觀、一目了然;非常輕松的抓住了重點、突破了難點。

四、教學模式的大膽創(chuàng)新

故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，尤其是童話故事，最能吸引幼兒的注意力，但是以往的教學活動一般都是采用整體感受——分段理解——完整復述的模式進行。幼兒在第一個環(huán)節(jié)后便沒有了新鮮感，注意力開始分散，后面也就沒有興趣聽老師的講解與分析了。針對這種現(xiàn)象，我把故事化整為零，讓故事情節(jié)成為這節(jié)課引導幼兒進行活動的導索，引導著幼兒由淺入深的理解故事內(nèi)容，完成學習任務。使幼兒在游戲中感受故事情節(jié)的變化，又在故事情節(jié)的發(fā)展中獲取知識，保持了幼兒的新鮮感與濃厚的學習興趣。

當然，在成功的課也總會有瑕疵存在，只有不斷的總結(jié)、不斷的改進才能有更好的活動方案出現(xiàn)。一節(jié)課下來，我自己感覺到的不足之處有：

一、如果事先準備一些彩色的果蔬牛奶讓幼兒課后品嘗，可能這節(jié)課會更完美。

二、幼兒的知識儲備不夠，多數(shù)幼兒說不出蔬菜名，也許簡化一點：讓幼兒只說出“ⅹⅹ顏色的蔬菜”而不是“ⅹⅹ顏色的ⅹ菜”，卡殼現(xiàn)象可能就不會發(fā)生。

三、圖片擺放應稍微改動一下。

幼兒中班課件【篇3】

一、活動背景

利用自然物和廢舊物來制作創(chuàng)造，以一物代替另一物的表演和游戲，是一種象征性的思維活動。這種形式的活動符合生態(tài)文明的基本觀點：人與自然的和諧發(fā)展，尤其能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和操作技能。這要求幼兒的想象力發(fā)展到一定的水平，能從過去所感知的東西中，分析出個別特性，并結(jié)合成一整體，形成表象。游戲時幼兒能控制所處的環(huán)境，表現(xiàn)自己的能力和實現(xiàn)愿望，從成功和創(chuàng)造中獲得愉快。正如蘇聯(lián)心理學家柳布林斯卡婭所說：“正是這種把以前獲得的印象組合成新的創(chuàng)造物的可能性，正是這種對自身力量的考驗，是游戲使兒童產(chǎn)生巨大愉快的源泉?！庇螒蛑袥]有強制的目標，因而減輕為達到目標而產(chǎn)生的緊張，耗費精力小，使幼兒感到輕松、愉快。幼兒的游戲不是機械的模仿，而是通過想象，將日常生活中的表象，形成新的形象，用新的動作方式重演別人的活動。在游戲中幼兒不受實際環(huán)境的具體條件以及時間的限制，通過想象，創(chuàng)造新情景，如，把掃帚當作馬，把椅子當作汽車。幼兒在游戲中，以真誠的情感，體驗在游戲中的活動，相信虛構(gòu)的真實性。同時，他們也懂得什么是假裝的。幼兒的游戲在某種程度上與戲劇中反映現(xiàn)實生活相近似。

在一次關(guān)于寵物的談話中，我問孩子們：你們家都養(yǎng)了那些寵物？孩子們迫不及待地講出了狗、貓、金魚，有一個小朋友講到了烏龜。當時小朋友很奇怪，烏龜也是寵物嗎？對于我們大人來說，飼養(yǎng)烏龜、臺灣小雞已不在希奇，可在孩子們的經(jīng)驗中寵物大都是狗、貓之類。于是，我告訴他們?yōu)觚敶砹碎L壽，人們在家里是飼養(yǎng)烏龜希望它能帶來好運，也希望能和它成為好朋友。我們在講烏龜?shù)奶卣鲿r，孩子們都大聲地說：“它有殼?！庇谑怯之a(chǎn)生了新的話題“帶殼的小動物”他們講出了蝸牛、螃蟹、河蚌等小動物，希望自己也有一個它們一樣的“殼”，課間活動大家聽了一些關(guān)于烏龜、蝸牛的故事，如《聰明的烏龜》、《龜兔賽跑》、《蝸牛城的故事》、《會動的房子》。孩子們時常在地上學烏龜、蝸牛爬、螃蟹走，為了滿足幼兒的需求，于是我讓孩子們想象用什么東西來做它們的殼？有的幼兒說用簍子、有的說用蛋糕盒，還有的說用籃子等?？粗⒆觽兲煺娴男δ槪?、憨態(tài)的動作，我們想：物以制用，進行一次動手游戲，讓孩子們通過自己動手制作，真正體驗游戲地快樂，以此調(diào)動幼兒的主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性。

二、幼兒發(fā)展情況：

從幼兒的整體水平來看：本班幼兒是剛從小班升入中班，在能力與技能方面比小班時有所提高，但在能力、經(jīng)驗方面上存在一定的差異。例如，部分孩子使用剪刀已經(jīng)很靈活，有的孩子對于畫面的整體布局表現(xiàn)的很好，有的幼兒在畫方面較突出，有的幼兒撕的動作掌握的較好?；谝陨显?，我們在材料的準備上把這情況也考慮進去了，準備一些成品、半成品、圖樣等，以滿足不同層次幼兒的需要。

三、活動目標：

1、引導幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料，大膽的進行制作和裝飾。

2、鼓勵幼兒用制作的“殼”進行各種游戲，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的`集體精神。

四、活動環(huán)境、材料準備：

1、環(huán)境準備：

室外：鋪上地毯，放置一些可以鉆爬的活動器械。

室內(nèi)：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便于幼兒取拿），中間為幼兒制作場地。

2、材料準備：

組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。

五、活動組織指導：

（一）開始部分：

1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：他是誰，它們少了些什么？

2、討論：你想用什么材料來做？

（二）基本部分：

1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。

在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作。

2、幼兒動手制作。

3、用自己制作的“背殼”進行游戲。

（三）結(jié)束部分：

評價，提出下次游戲的主題。

幼兒中班課件【篇4】

教學目標：

1、回想過生日的經(jīng)驗，可以用語言表達過生日的場景。

2、愿意參加集體教學，體會過生日的愉快，增強小伙伴間的情感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學預備：

1、生日歌的磁帶。

2、預先安排好生日樹（上有12根樹枝）。

3、每一個小孩的生日卡片。

4、生日調(diào)研表（孩子與爸爸媽媽們已然做好）。

教學過程：

一、放生日歌導出教學課題，請孩子談一談自個兒過生日的經(jīng)驗。

1、這就是1首啥樂曲？

2、何時要唱生日歌？

3、孩子述說過生日的場景。平日里你是怎樣過生日的??？（請孩子與周圍的孩子說一說）

4、有如此多的人關(guān)愛你，你內(nèi)心認為怎樣？

5、你明白自個兒的生日嗎？

（開火車推薦自個兒的生日）

二、推薦生日樹

1、這就是1棵生日樹，1代表一月，猜一猜這兒應當是幾月

2、讓孩子明白生日樹枝上有十2棵樹枝，恰巧表示12個月。

三、教師跟幼兒一致安排生日樹。

1、請幾位孩子望著自個兒的生日卡而言講自個兒的生日在哪1月？你的生日卡應當掛在哪棵樹上。

2、分組讓孩子把小卡片掛上去。

3、掛好后孩子間相互查驗。

4、比較生日樹各個樹上小卡片的多少，得出哪一個月份生日的人最多

5、總結(jié)：生日樹的作用還好大，有了它不單單可漂亮我們的教室，它亦能叮囑我們每月均有誰生日哩。

6、一同分享調(diào)研表

師：人人均要過生日，你還明白其余人的生日嗎？

原本昨日，我們每一個孩子還與大人一塊兒做好了生日調(diào)研表孩子，我們一塊兒來一同分享一下吧。

（1）請數(shù)孩子推薦自個兒的調(diào)研表。

（2）孩子相互推薦。

四、教師跟幼兒同唱生日歌。

1、過生日實在是1件十分高興的事啊。明白了祖父祖母大人的生日，如此當他們過生日時，你會給他們送啥禮品哩？

2、總結(jié)：1句祝愿的話，一個擁抱等亦是非常好的禮品。

3、過集體生日，體會集體生日的愉快。

（1）你們明白嗎？這一個月我們班有位孩子生日啦，她是哪個哩？請這一位孩子上來，今日我們一塊兒為xx孩子過生日，好不好？

（2）我們應當對xx講些啥祝福的話哩？（幼兒教師啟發(fā)）

（3）xx心情怎樣？叫我們將此高興一刻一輩子保留下來吧?。ń處煾變号恼掌裟睿?/p>

（4）放《Happy-Birthday》歌，教師跟幼兒一塊兒唱。

幼兒中班課件【篇5】

活動目標：

1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。

2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長；教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配；通知家長活動當天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。

2.物質(zhì)準備：幼兒人手一個沙包；備用沙包若干；地板墊若干；繩子、墊子、拱形門各4個；灰太狼頭飾、哨子；

活動過程：

一、激趣：以謎語導入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。（松鼠）

二、熱身運動：師幼共同活動身體，做活動前準備?，F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧！

三、獨立探索：探索嘗試沙包的多種玩法（約5分鐘）。

1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧！

2.幼兒集中交流，進行經(jīng)驗分享。（3-4種）剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等）原來松果還可以……，這個玩法真棒！現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧！（幼兒分散嘗試）還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎？）

四、講解示范，幼兒練習

（一）學習雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。

1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)?！痢翆殞毺袅?，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎？試一試！看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來！

2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（故意夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒并緊）像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試！

3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試！

4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作（邊說兒歌邊做動作）現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。（邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)

（二）由易到難進行雙腳夾物跳練習。

1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領(lǐng)去救小羊嗎？可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧！

2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。

（1）分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。

請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。

（2）分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)！

五、集體游戲《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了！孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。（紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊）。

六、放松運動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。（2分鐘）寶寶們真棒！不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子。現(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧！

七、活動結(jié)束：請小組長協(xié)助老師把器械送回家。

附集體游戲

玩法和規(guī)則：游戲玩法:幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續(xù)跳過所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋（繩子），接著再把松果放在后背上爬過山洞（墊子、拱形門），取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則：

1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。

2.被擊掌之后才可以開始游戲。

3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

幼兒中班課件【篇6】

活動目標

了解寶寶的成長過程.

培養(yǎng)孩子的語言表達能力

活動準備

超聲波照片, 出生的視頻 照片

活動辦法

[導入]

1. 小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.

- (小孩的照片) 照片里面是誰呀?

- 這照片的主人公是誰呢. 誰呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的時候的照片有什么感覺?

- 很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

[展開]

用超音波拍攝的照片，懷孕的初期，中期 后期.

1)懷孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-這么小也有心跳的聲音

-你們聽過嗎 那個聲音像什么?

2)懷孕中期

-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

3)懷孕后期

-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?

4)生產(chǎn)

-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?

[結(jié)束]

幼兒討論和分享照片，老師總結(jié).

[活動延伸]

了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.

幼兒中班課件【篇7】

活動目標：

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

皮球。

活動過程：

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：

幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

活動反思：

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發(fā)幼兒對運動的興趣，體會到玩的樂趣。

幼兒中班課件【篇8】

一、活動目標

1．讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

2．引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹立環(huán)保意識。

二、活動準備

連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動過程

（一）植物離不開土壤

1．教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里? (土壤里)是誰養(yǎng)育了小草? (土壤)

2．教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察："白菜和花怎樣了?"(干枯了)"白菜和小花為什么會干枯?"(因為它們的根離開了泥土)

3．教師出示盆花："這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?"請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土里)

4、小結(jié)：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。

（二）土中有什么?

1．教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒堄變好幻?，是干土還是濕土? (濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

2．教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，"水中出現(xiàn)了什么?"(有氣泡上升)"這說明泥土中有什么?"(空氣)

3．教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察："你發(fā)現(xiàn)了什么?"(泥土冒煙了)"這說明了什么?"教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

4．引導幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。

（三）怎樣保護土壤

1．教師："土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?"

2．教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。（因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。）

延伸活動：

1．結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2．組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護花草、樹木。

家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

幼兒中班課件【篇9】

一、活動目的

1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

二、活動對象

小班級全體幼兒。

三、活動時間

__月__日。

四、活動主要負責

各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

五、活動開始

室內(nèi)教學：

1、導入：

談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導是勞動節(jié))

2、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。

3、教師總結(jié)：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

六、室內(nèi)清潔活動

1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

2、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

幼兒中班課件【篇10】

◆活動目標

1．通過欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

2．進一步了解國畫材料及特性。

3．積極參與集體討論，愿意大膽嘗試。

◆活動準備

1．幼兒已玩過吹泡泡的游戲。

2．宣紙，顏料（黃、咖啡、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章。

3．事先繪制小動物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份。

◆活動過程

1．教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?，喚起幼兒的已有?jīng)驗。

(1)引導幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

教師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？泡泡是什么樣子的？都有哪些顏色？（圓圓的，有紅色、藍色、綠色……）

(2)出示畫有小動物吹泡泡的作業(yè)紙。

教師：小動物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧！

2．師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。

(1)教師出示海綿印章，介紹作畫工具。

(2)引導幼兒用海綿印章印泡泡，并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒里蘸一蘸，放在紙上不要動，吹出的泡泡真好看！

教師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然后把它印到紙上去，小手不能動，動了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來試一試？

兒歌策略的運動對幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫常規(guī)都有很好的效果。

3．教師交代作畫常規(guī)，指導幼兒創(chuàng)作。

(1)教師逐一介紹作畫材料，提醒幼兒用完后放回原處。

(2)在幼兒創(chuàng)作過程中，教師可念兒歌幫助幼兒強化海綿印章的用法。

4．集體欣賞作品，教師評價、總結(jié)。

教師：你畫的泡泡是什么樣子的？有哪些顏色？

幼兒中班課件【篇11】

活動目標：

1、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。

2、學會預防感冒的方法。

活動準備：ppt

活動過程：

1.看這是什么？（口罩）

你們見誰帶過口罩？（醫(yī)生、護士、清潔工）你知道為什么要帶口罩？（口罩可以抵擋細菌）

2.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它為什么要用大口罩呢 ？（幼兒猜猜、想想、說說）生病了，嘴巴太大

3．分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。

（1）欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了？

小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？

（2）欣賞課件第二段，猜猜"口罩不見了"又會發(fā)生什么事情？

他打了一個大大的噴嚏，結(jié)果…..（把大口罩打的不見了）小朋友們這個噴嚏怎么樣?（很大）那他會是怎么打的呢？誰想學一學？我們來一起學一下吧！你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打，那樣會傳染細菌，而且是不禮貌的。）

想想誰會撿到這個病菌的大口罩？會用他來干嘛？

想想誰會撿到小河馬的大口罩？他們又會用口罩做什么事呢？

（3）欣賞課件，說說"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了，口罩會飛哪里呢？我們來一起看看吧！

這個帶著病菌的口罩飛到過哪里？見過誰呢？他們把口罩當成什么了？

最后小動物們怎么了？為什么會感冒？小路和小羊沒碰過口罩為什么也生病了？（總結(jié)：原來小動物們都是被小河馬的大口罩傳染的，因為小河馬得了重感冒，大口罩上帶了很多細菌，很多小動物都用過大口罩，小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來是會傳染的。）

帶細菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

帶完口罩能亂放嗎？應該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什么??？

四、了解感冒的癥狀。

小朋友們你們感冒過嗎？怎樣得的感冒？感冒后會怎么樣呀？結(jié)合自己的經(jīng)歷來說一說

五、說一說治療感冒的方法。

如果你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動物治療感冒。

六、說一說預防感冒的方法。

1.感冒了，你覺得難受嗎？那請你們想想有什么辦法讓我們少生病？（多喝開水、適當穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通，注意衛(wèi)生）。

2.為了我們的身體不容易生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的??！我們一起來運動運動，鍛煉一下身體。

幼兒中班課件【篇12】

一、活動目的

1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。

2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

二、活動準備

班級教師的照片若干張。

三、活動過程

1、聽教師指令，幼兒從一堆相片里找出"老師 "，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導幼兒從教師發(fā)出的聲音，或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的教師，并向同伴介紹教師的名字，如"這是某老師"，"我喜歡老師"，辨認教師的方法，向教師問好。。引導幼兒發(fā)準"師"的音?！網(wǎng)wW.JZ139.cOM 迷你句子網(wǎng)】

2、游戲：和老師講悄悄話引導幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師：你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對老師說什么心里話?

活動反思：

本次活動的優(yōu)點：如教具的準備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標)，效果較好。今后，在教育教學中，我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學活動，促進幼兒更好的發(fā)展。

幼兒中班課件【篇13】

活動目標

1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義；

2.激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達自己的想象；

3.體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

活動準備

1.錄音《誰是快遞》

2.《誰是快遞》圖譜

3.包裹

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。

（一）出示快遞包裹，引出快遞。

師：你們看這是什么？對，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠很遠的地方，后天就生日了，她家這么遠，我要怎樣把禮物送給她呢？

（二）引導幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

師：什么是快遞??？快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快?。?/p>

師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。

二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。

(一)教師引導幼兒猜測并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊？為什么是風當快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家??？

師：那誰是貝殼的快遞??？為什么大海是貝殼的快遞啊？大海把貝殼送哪去了？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里??？貝殼溫不溫暖？

師：那春天呢？誰是快遞把春天送花那？春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

師：我們已經(jīng)找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？他又送了什么呢？給誰啊？這時候媽媽心里會有什么感覺啊？

（二）引導幼兒朗誦歌詞。

1.引導幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2.引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。

三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。

（一）教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。

師：小朋友，你們的好朋友是誰?。课覀円瞾懋斂爝f把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

（二）組織幼兒分組練唱歌曲。

師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。

師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。

四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。

師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當快遞，回去送給媽媽。

師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福

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中班幼兒課件12篇

以下是小編為您搜索到的中班幼兒課件相應資料，歡迎大家參考閱讀。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學課件。上課時老師要按照教案課件來實施。

中班幼兒課件 篇1

一、說活動意圖：

《綱要》中指出，幼兒藝術(shù)活動的能力是在親身體驗中逐步發(fā)展起來的。繪畫是開啟幼兒內(nèi)心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長路上的一門藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類，中班的幼兒一定接觸過，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適合中班幼兒的年齡特點。

二、說活動目標：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有繪畫水平，我從三個維度定位了以下目標：

1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。

2、發(fā)揮想象力，嘗試進行舔畫。

3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

三、說活動重難點：

中班的幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強他們的繪畫水平，讓幼兒能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動的重點。

中班的幼兒想象力豐富，但創(chuàng)造能力相對較弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進行舔畫將會成為本次活動的難點。

四、說活動準備：

為了實現(xiàn)我的教學目標，我做了以下準備：

1、材料準備：大南瓜圖片一張;農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張;白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、經(jīng)驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

五、說教法與學法：

為了給幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習環(huán)境，本次活動我采用了情景法和觀察法，幼兒主要通過參與到情境中去，再通過自己的觀察學習，來獲得知識與體驗。

六、說活動過程：

(一)導入部分：

情景導入，引入主題，激發(fā)幼兒對畫大南瓜的興趣。

(二)基本部分：

1、出示大南瓜圖片，幼兒觀察，說說大南瓜的主要外形特征。

2、幼兒畫大南瓜，巡回指導。

3、引導幼兒進行舔畫，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發(fā)幼兒想象力。

4、把南瓜寶寶涂上顏色，強調(diào)涂色時一定要均勻。

5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒單獨展示。

(三)結(jié)束部分：

情景開頭，情景結(jié)尾。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手!

七、說活動延伸：

組織幼兒進行手工活動：南瓜寶寶。

八、說活動預期：

中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫，我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”，用擬人的手法提高的孩子們對課堂的興趣，再加上幼兒通過情景的創(chuàng)設，自身的想象，一定會帶給他們一節(jié)歡樂愉快又能有收獲的課堂!

中班幼兒課件 篇2

導讀：整節(jié)活動中幼兒的參與性很強，能跟著我積極模仿理發(fā)師的神韻和動作，并且快樂的學唱歌曲?；顒又?，我安排了一些表演內(nèi)容，這樣能滿足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。

一、說內(nèi)容：

各位領(lǐng)導、老師，大家好！今天我展示的課程是選自幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中班班音樂律動《理發(fā)師》。

二、說教材：

首先，該內(nèi)容形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學習興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗，增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。本活動分2課時完成，下面我重點闡述的是第二課時的教學思想，根據(jù)教材的編排和本班幼兒能力確定目標如下：

（1）回憶理發(fā)時的經(jīng)歷，體驗生活中的快樂。

（2）創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時的動作和表情。

（3）感受音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我做了如下活動準備：

（1）經(jīng)驗準備：學習歌曲《理發(fā)師》，進行相關(guān)經(jīng)驗的談話。

（2）物質(zhì)準備：理發(fā)所需的各種工具：圍布、剪刀、推子、刷子、洗發(fā)水、吹風機。

（3）場地準備：將幼兒座位擺放成雙半圓，以便幼兒分組表演。

三、說教學目標

1、與朋友一起分角色進行表演，體驗合作表演的快樂。

2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng)編與歌詞相匹配的動作。

3、在表演的過程中，注意控制好自己的動作，不影響同伴。

四、說教法學法：

1、科學地教--發(fā)揮教師主導作用。

活動中，我運用了情境教學法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、編一編、學一學、演一演，調(diào)動幼兒多種感官的參與，為幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機會。

2、有趣地學--尊重幼兒的主體地位。

活動中，運用游戲的形式，通過讓幼兒扮演不同的角色，模仿不同的動作，使學習活動變得豐富、有趣，調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。

五、說教學過程

1、教師出示剪發(fā)工具，創(chuàng)設理發(fā)店的情景，引導幼兒回憶自己參觀理發(fā)店的經(jīng)驗。

2、教師與幼兒一起學習歌曲《理發(fā)師》。

3、教師引導幼兒逐句地根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

理發(fā)店的叔叔阿姨用推子剪刀咔嚓咔嚓是什么樣子的？

剪好了頭發(fā)時要為客人做什么？最后用小刷子是怎么樣刷刷刷的？

4、幼兒隨音樂完整地進行表演，教師提醒幼兒控制好自己的動作，不要影響他人。

5、教師啟發(fā)幼兒分成顧客和理發(fā)師兩種角色帶著快樂的情緒隨音樂進行表演。

理發(fā)師在為顧客理發(fā)時是什么心情？

頭發(fā)剪好了理發(fā)師和顧客的心情又是怎樣的？

六、說教學總結(jié)

整節(jié)活動中幼兒的參與性很強，能跟著我積極模仿理發(fā)師的神韻和動作，并且快樂的學唱歌曲?；顒又?，我安排了一些表演內(nèi)容，這樣能滿足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。盡管我在一些細節(jié)上還有一些挖掘的余地，但是，孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入地配合著我，師幼互動顯得很自然。教材上有一套歌表演的動作，但是我根據(jù)生活經(jīng)驗，做了略微的調(diào)整，并加入了舞蹈的元素。同時，我也鼓勵幼兒根據(jù)自己的實際觀察和在游戲中積累的經(jīng)驗，能創(chuàng)編動作，把自己的想法融入到動作中，和大家分享。

中班幼兒課件 篇3

一、活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

二、活動過程

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

三、活動建議：

1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

中班幼兒課件 篇4

一、目標

1．引導幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道。

2．認識漢字酸、甜、苦、辣、咸。

3．啟發(fā)幼兒說出這些味道及感覺。

二、準備

1．苦瓜、糖果、山楂片、辣豆瓣、咸桃肉等分盤擺放。

2．相應的漢字卡片。

三、過程

(一)激發(fā)興趣

1．今天娃娃為我們準備了許多好吃的東西。(展示食物)

2．大家來選一選，嘗一嘗，等會兒告訴娃娃你吃的是什么？

(二)品嘗體驗

1．幼兒自由選擇一種食物品嘗。

2．提問：你嘗到什么味道？

(三)認識漢字

1．幼兒說出一種感覺，老師出示相應漢字。

2．幼兒認讀漢字：酸、甜、苦、辣、咸。

3．教師出示不同的食物，請幼兒根據(jù)味覺出示相應的漢字卡。

(四)鞏固理解

游戲：送字卡。

規(guī)則：把表示味覺的漢字卡，送到相應的食物家里。

中班幼兒課件 篇5

活動目標：

1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動作。

2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、體驗同伴間友好的情感。

重點難點：

嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動準備：

1、紙箱做的“信箱“三個，放在三張桌子上，三條起點線(上面貼有三種小動物的標志)

2、鐵圈三個、梅花樁十五個、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動過程：

一、熱身活動

1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個人滾一個羊角球進入場地。

引導語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動：在教師的帶領(lǐng)下隨機進行熱身。

引導語：我們先來鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠?

引導語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠呢?

2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來試試看?一定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習好回來后第二個小朋友再出發(fā)。

3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木)

引導語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?

4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木)

引導語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進行挑戰(zhàn)。

三、游戲：送信

引導語：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動物送信，請你根據(jù)自己手里信封上的動物標志在三條起點線后排隊，送信的線路是這樣的：鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動吧!

四、放松活動

引導語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學反思：

通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

中班幼兒課件 篇6

活動目標

1、認真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨樂有節(jié)奏地走、跑、跳。

2、能根據(jù)提示，控制自己的身體，初步合拍地做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。

活動準備

材料準備：《拍手點頭》歌曲音頻，《跟著老師走走》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

活動過程

一、播放音樂《拍手點頭》，請幼兒專心聆聽音樂，并根據(jù)教師的提示做動作。

二、播放歌曲《跟著老師走走》，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和歌詞。

1、播放歌曲，請幼兒認真聆聽并跟著音樂的節(jié)奏打拍子。

剛才這首歌是讓你們跟著老師做什么?

2、反復播放歌曲，讓幼兒聽一聽，并模仿教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動作。

3、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒邊聽音樂邊做動作。

三、播放音頻，引導幼兒站立，圍成圈，跟隨音樂一起做動作。

1、讓幼兒站起，并按照順時針方向圍成一圈;教師播放慢速度伴奏邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習已學的動作。

2、改變演唱歌詞，提醒幼兒認真聽，并根據(jù)教師所唱歌詞和動作來變化自己的動作。(側(cè)重讓幼兒聆聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏來走動;熟悉后，可變換歌詞和對應的動作來進行游戲，如“跟著老師跑跑”“看誰最先蹲下”“轉(zhuǎn)個圓圈停下”等。)

3、教師邊唱邊引導幼兒完整地跟隨音樂來做動作。

中班幼兒課件 篇7

一 說教材1說教材的內(nèi)容分析朋友是幼兒這個時期最重要的伙伴，要知道好朋友是什么樣子的，他們之間應該做些什么共同的事情，和有了好朋友的這一種樂趣，是這節(jié)課學習的主要目的。同時要讓幼兒知道怎樣才能交到朋友，當有了朋友，應該怎樣維護好朋友等這些事情。正如《綱要》中所述：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

二活動目標

1能與同伴分享自己喜歡的東西，體驗分享的樂趣。

2能用較連貫的語言在同伴面前大膽發(fā)言。

3重點難點重點 理解朋友之間好東西要分享的道理；難點現(xiàn)實生活中分享好東西難點?? 能用較連貫的語言在同伴面前大膽發(fā)言。

4活動準備老師與自己朋友的合影照片一張幼兒每人從家里帶一件自己最喜歡的小物品?背景音樂《誰和誰好》

幼兒用書二 說教法新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此本活動教師將充當幼兒的支持者，合作者和引導者，根據(jù)中班的思維的具體形象的特點始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進行活動。

1談話法在活動中適當?shù)膯栴}可以有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習慣。

2討論法我先給他們講一個動物之間的故事，是兩個好朋友互相友愛，互相謙讓，玩的怎樣開心，激發(fā)幼兒的興趣和對朋友之間感情的一種向往。 故事講完以后再向幼兒提問 說 你們有沒有好朋友？好朋友在一起會怎樣？懂得好的東西一起分享。

集體討論法我先給幼兒布置任務，讓他們各自回家把自己喜歡的物品帶到教室里來。然后再讓他們做介紹，說說自己帶的東西是什么？怎樣玩？之后我在引導小朋友們分享物品，體驗到分享的快樂。

三 說學法整個活動我以幼兒為主體，變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法。 討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。. 游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》提出 的語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。

四 說活動過程1 我先講故事給幼兒聽，讓他們理解朋友的含義老師出示與朋友合影的照片，講一講與好朋友在一起的情景，趣事。（突出一起分享主題）幼兒討論：好朋友在一起應該怎樣？懂得好東西一起分享。

介紹自己的小物品，嘗試與朋友分享。

今天小朋友們都把自己喜歡的小物品帶來了，請你給大家說說你的物品是什么？怎樣玩？你們帶來的小物品太好玩了，你的朋友也想玩一玩，快去找個朋友交換著玩，這樣你就會有更多個玩具了。

播放背景音樂，引導幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享。老師注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，進一步體會到分享的意義。

講一講分享中發(fā)生的趣事，體驗分享的樂趣。你和誰交換的，你們是怎樣玩的？心里有什么感覺？ 有不愉快的事情發(fā)生嗎？你們是怎樣解決的？

中班幼兒課件 篇8

設計意圖

爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

活動目標

1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

2。能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。

3。體會爸爸對自己的愛，進一步激發(fā)愛爸爸的情感。

活動準備

1。物質(zhì)準備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。

2。經(jīng)驗準備：有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。

活動過程

回憶交流，說說自己的爸爸

1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進行分享。

2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達自己對爸爸的愛。

分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂

1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。

2。提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。

通過課件展示，感受爸爸對自己的愛

1。播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過哪些事？

2。教師小結(jié)并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導幼兒表達對爸爸的愛。

拓展經(jīng)驗。進一步感受爸爸的愛

1。音頻展示：爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

提問：聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么？

2。教師小結(jié)：課件欣賞，進一步提升幼兒愛爸爸的情感。

延伸活動：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

活動評析

本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

一是選材巧?；顒訃@幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發(fā)，因此該活動基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。

二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的信息搜集到活動中的分享交流，從視頻課件的運用到問題的設計，無不體現(xiàn)出幼兒主動學習的理念在活動中自然滲透。

三是方法活。該活動圍繞目標設計了多個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)圍繞目標層層遞進，在充分把握幼兒學習特點的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知，萌發(fā)愛爸爸的情感，使活動目標得到很好的落實。

四是互動強。教師在活動中，通過有效的提問和巧妙追問，引發(fā)了很多有價值的師生互動和生生互動，為本次活動增添了亮點，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧，同時也可以從幼兒的常規(guī)習慣、學習興趣、與教師的回應互動等方面，看到班級幼兒的良好發(fā)展水平。互動中的另一亮點，體現(xiàn)在幼兒與教學具的互動上，教師充分挖掘并利用了每一個教學具的價值，面向全體，實現(xiàn)了價值最大化。

中班幼兒課件 篇9

活動目標：

1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

活動準備：

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

中班幼兒課件 篇10

設計意圖：

在中班下學期幼兒的探究、分析、觀察能力都有了一定的發(fā)展，這個年齡段的孩子們都充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。春天到處萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、四處都能看到一派迷人的景色?！按河辍币嗍且环谰埃f物都在春雨的滋潤下慢慢的蘇醒成長，為了讓幼兒感受春天的生機勃勃，了解春雨與各種作物生長的關(guān)系，我設計了本次活動。希望能激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

活動內(nèi)容：

詩歌《春雨》

活動目標：

一直以來教育活動的目標就是活動的起點和歸宿，對活動起著主導的作用，根據(jù)中班下學期幼兒的實際情況我制定了以下幾個活動目標：

1、讓幼兒能夠喜歡朗誦詩歌，能有節(jié)奏有感情的進行朗誦。

2、幼兒能初步了解春雨與各種作物生長的關(guān)系，感受春雨中植物生機勃勃的情趣。

活動重難點：

重點：引導幼兒分角色朗誦植物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點：學習春雨的對話、詩句。

活動準備：

知識準備：活動前幼兒已有過觀察春天雨季特征和該季節(jié)植物生長特點的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：ppt課件《春雨》；種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干；輕音樂。

活動過程：

一、教師以談話的方式引導幼兒談論春天，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

“興趣是幼兒最好的老師”。導入環(huán)節(jié)我選用了談話的形式導入，引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你覺得春天是什么樣子的？春天來了，植物會起什么樣的變化？

2、春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦?。┐禾斓挠晡覀儼阉Q為《春雨》。

二、教師播放ppt《春雨》課件，引導幼兒欣賞感受詩歌的美，并以提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

教師提問：詩歌中說春雨落到了哪里？種子說什么？梨樹說什么？麥苗說什么？小朋友說什么？

三、播放輕音樂，教師引導幼兒進行朗誦詩歌，渲染詩歌的美好意境，啟發(fā)幼兒想象春雨的美麗景象。

四、教師引導幼兒自由扮演種子、梨樹、麥苗、小朋友中的角色，以游戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的認識。

1、師：“我們來玩?zhèn)€游戲，老師當春雨，我來問，你們來答。誰要當種子？誰想當梨樹？……”

2、師：“春雨落到種子、梨樹、麥苗身上，他們心里會感覺怎樣？”

鼓勵幼兒輕松地、有表情地跟著教師進行朗誦詩歌表演詩歌。

五、活動結(jié)束，教師進行總結(jié)，給幼兒留下一個對春天完整的印象。

活動延伸：

活動延伸環(huán)節(jié)，我是想通過擴展延伸來升華本次活動的主題，引導幼兒運用繪畫工具，用繪畫的形式將自己對詩歌《春雨》意境的感受描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的認知，還可將幼兒繪畫的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和交流。

中班幼兒課件 篇11

幼兒園中班美術(shù)主題：中班教案-散步

活動目標：

1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細節(jié)特征，學習有目的地選配顏色。

2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。

活動準備：

1、馬路場景。

2、供添畫用的背景畫面畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。

3、大班幼兒作品《在人群中》。

活動過程：

一、再現(xiàn)情景

1、談論師幼共同布置的場景熱鬧的大馬路。

一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進了新造的高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。

2、每天走在馬路上看見過誰呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的人物圖片）

幼：我遇見過老爺爺。

師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀少等）

師：我們看見老爺爺怎么打招呼？

幼：老爺爺好！

幼：我看見馬路上有警察。

師：你是怎么一眼就認出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）

幼：馬上上還有外國人。

師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）

師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來游玩的?？吹酵鈬笥?，我們該怎么打招呼？

幼：Hello！嗨！你好

二、討論表現(xiàn)方法

1、出示馬路場景：今天天氣真不錯，我們一起去馬上上散步吧。

2、添畫人物特征。

馬上上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個是男孩？哪個是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）

3、欣賞大班幼兒作品。

（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個會遇到誰？

2、他們有什么特別的地方？會去干什么？（引導幼兒添加人物各部分特征）引導幼兒互相學習。

3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見了誰？

四、分享交流

1、我們來到馬路上。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中）

2、我們在馬路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）

3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。

延伸

挑選顏色，分別和背景顏色進行比較，然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

中班幼兒課件 篇12

一、說教材

《兩只小象》一課是幼兒園中班藝術(shù)活動內(nèi)容，屬于音樂領(lǐng)域?！秲芍恍∠蟆愤@首歌活潑歡快，極富兒童氣息，把兩只小象在一起玩耍嬉戲的情形都展現(xiàn)出來了。歌詞簡潔明了，幼兒易學易唱。而且歌曲當中的故事情節(jié)簡明易懂，幼兒能夠快速的領(lǐng)悟其中內(nèi)涵，也便于中班幼兒進行仿編，能夠更好的發(fā)展幼兒的音樂感受能力以及創(chuàng)造能力。

根據(jù)以上對教材的分析，我確定了如下三維目標：

1.認知目標：借助老師體態(tài)動作，能夠理解教學圖片并理解記憶歌詞，

2.能力目標：能夠自然地隨老師學唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動，能夠發(fā)展創(chuàng)編各歌曲和動作的能力

3.情感目標：體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。

而活動的重難點和活動的目標息息相關(guān)，因此我認為此次活動的重點是：學會演唱歌曲，并在唱的過程中角色扮演活動；難點是：演唱過程中的動作創(chuàng)編。

二、說幼兒情況

教師在掌握教材的基礎(chǔ)上，在活動展開的過程中，要充分考慮到幼兒對事物的接受能力，也要考慮到這個階段幼兒各種表達能力和對音樂的欣賞感知能力發(fā)展到什么程度。因此，在這里很有必要對幼兒的情況展開一下詳盡的分析。

中班的幼兒思維活躍，能開始表達自己，語言表達能力有了一定程度的提升，藝術(shù)感知能力也有了一定的發(fā)展。但是在藝術(shù)的表現(xiàn)力，在音樂的領(lǐng)悟和感知上還存在一定的問題，而在音樂的創(chuàng)編上也需要老師更多的指引。

三、說活動方法

《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。這就意味著教師不是完全的活動中心，而更多的應該以幼兒為中心，老師更多的是在活動中起到對幼兒的引導，當幼兒在活動中有困難時需要老師積極指引，甚至在必要的時候加入到活動過程中，去跟幼兒積極的合作，通過合作共同來完成，從而提升幼兒的能力。

因此，在活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。

所以，在本次活動中我采用：啟發(fā)提問法、多媒體教學法、引導示范法等方法來進行教學活動；通過范唱，并引導幼兒創(chuàng)編讓幼兒進一步的加深對這首歌曲的體驗。

四、說活動準備：

一次幼兒音樂活動要想順利成功的進行下去，活動前的準備必不可少，活動中必然需要各種材料，還包括幼兒此前的一些經(jīng)驗，做好這些準備，可以提高活動的效率。因此在此次活動中，我做了如下的準備來確保活動順利展開。這些包括：

1.經(jīng)驗準備：幼兒之前已經(jīng)有初步的歌唱經(jīng)驗，有一定的創(chuàng)編歌曲的準備；

2.物質(zhì)準備兩張小象圖片，伴奏音樂，歌詞卡片等。

五、說活動過程：

在此次活動過程中，我本著幼兒為中心，教師為主導的原則，來積極展開各種活動引導幼兒加入到活動中來，從而讓幼兒在活動中確實做到認知的發(fā)展、能力的提升，并得到情感上的陶冶。因此，我將活動設計為如下環(huán)節(jié)。

1、在活動開始之初，先用如下律動來展開

我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，

又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分手。

帶領(lǐng)幼兒一起做律動活動。結(jié)束之后適當進行評價，對表現(xiàn)得好的幼兒進行表揚。

之后由這個問題來引入活動：那剛才大家一起用手指頭變出那么多東西，那老師也給大家用手指頭變出東西來，大家看著是什么??？

展示出小象的圖片來引入話題，引發(fā)幼兒對活動的興趣。

2、引導幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。

（1）教師用手指做小象，引導幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進行游戲。

（2）教師自然地演唱歌曲，之后提出如下問題：你聽到了什么？他們在哪里走？他們在干什么？他們就象什么？見了面干什么？邊提問邊引導幼兒理解歌詞。

（3）教師再分段演唱一遍歌曲，讓幼兒有更加深入的印象。

3、幼兒學唱歌曲。

老師帶領(lǐng)幼兒通過分段的方式，男女生分開唱的方式來讓幼兒學唱歌曲。

4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。

老師播放歌曲的伴奏，讓幼兒在伴奏音樂中找一個小伙伴，結(jié)伴扮演兩只小象，邊玩邊唱。

5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。

師：兩個象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？（引導幼兒創(chuàng)編新歌詞）。

可能會一起覓食，一起跳舞等。

6、幼兒結(jié)伴做韻律

活動：大象洗澡

師：喲，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個澡吧?。◣ьI(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作）

六、活動延伸

一次音樂活動雖然結(jié)束了，但是我們更應該將各個領(lǐng)域的活動都結(jié)合起來，從而加深幼兒的印象，讓他們對所學事物有更加深刻的認知，因為在活動結(jié)束之后，我會讓幼兒讓幼兒到美工區(qū)去畫出他們在唱歌活動中體會到的兩只小象嬉戲玩耍的情景。

以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師！各位老師辛苦了！

幼兒園小小課件13篇

教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。良好的教案是成功教學的前提條件。如果您需要“幼兒園小小課件”相關(guān)的推薦請查看下面的內(nèi)容，希望我的分享能夠激勵您邁向自己的成功之路！

幼兒園小小課件【篇1】

設計思路：

幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運用到不同的工具，如在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設計了本次活動。

活動目標：

1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的`想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周)；

(與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。)

2、提問：

(1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？

(老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”)

(2)那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

二、演示與討論：

1、出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。

2、繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

(啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。)

3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準備用什么工具刮畫？

三、創(chuàng)作要求：

請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

(1)激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

(2)指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。

(3)提醒幼兒注意安全使用工具。

幼兒園小小課件【篇2】

一、教學內(nèi)容的選擇：

大班科學活動"小小郵遞員"是大班主題"開心時刻"中的一節(jié)預設活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動學習看雙向標記，沖不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細觀察，較敏捷、準確地完成操作活動。

二、教學過程的反思：

優(yōu)點：

準備階段：

①為使幼兒更主動的參與到活動中，在知識積累階段，我發(fā)揮家長的積極作用，讓幼兒事先對雙向坐標有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標，為教學提供服務。

②為提高幼兒學習的興趣，我采用先進的教學方法，利用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。

實施階段：在活動過程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說學法等幾種教學方法。反思整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。

綱要中指出科學教育的目標是："對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。"科學教學應該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學活動和交流的機會。我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛，認識雙向坐標時，為幼兒準備足夠多的材料，說明雙向坐標在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標就在身邊的生活中，認識雙向坐標對學習、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。

二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。

科學的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學思想，我有意識地引導學生自由想象，勇敢發(fā)言。通過合作交流，引導幼兒認識雙向坐標，讓幼兒自覺掌握時間的概念。

三、體現(xiàn)師生互動，生生互動的教學、學習方式。

在練習時，通過幼兒的親手制作雙向坐標，撥鐘等實踐活動，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。

不足：

本次活動過程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實際接受能力來設計的，活動中幼兒和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。但教學過程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。

幼兒園小小課件【篇3】

設計意圖

幫助幼兒認識在日常生活中快遞員的工作以達到時代對幼兒一些基礎(chǔ)性學習能力的要求

活動目標

1、認知:認識快遞員工作內(nèi)容和工作流程

2、技能:能夠?qū)ふ业貓D上并畫出運送快遞的最佳路線

3、情感:在游戲中體驗快遞員這一角色任務，從而滿足幼兒的求知欲和好奇心，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。

重點難點

重點:幼兒對快遞員工作流程的深刻了解與認識

難點:在游戲活動活動過程，幼兒準確找到從起點到終點不能交叉連線最佳的路線，以及幼兒對找好相應頭飾顏色的小朋友應到與之相對應的呼啦圈中的游戲規(guī)則

活動準備

知識準備:對網(wǎng)上淘寶購物流程有了一定認識，能從生活中了解收快遞及快遞員相關(guān)工作

物質(zhì)準備:幼兒教師自備淘寶買東西頁面的電腦（玩教具）、大一點的中國地圖（將每個省份省會城市給予一個顏色），與省份顏色相對應做成幼兒頭飾、黑色水彩筆、菜鳥包裹、呼啦圈若干、快遞員投遞快遞的視頻

活動過程

一、開始部分:

情境導入：

今天老師想買一件心愛的玩具，可是跑遍了很多商店都沒有找到，而在網(wǎng)上看中了一個玩具，有誰能幫我買下來呢？

二、基本部分:

1、操作玩教具，復習網(wǎng)上購物的步驟

展示電腦（玩教具）讓幼兒探索購買的.步驟，從購買頁面到填寫地址頁面，最后提交訂單支付成功。

2、提出問題：老師從網(wǎng)上購買的這個玩具怎么才能拿到我的手里呢？

引導幼兒回答“小小快遞員”。

展示快遞員工作圖片，引導幼兒進一步認識快遞員及其重要工作。

3、游戲活動“我是小小快遞員”

（1）拿出準備好的中國地圖將終點定為北京并貼上中國小國旗，廣州作為起點（購買貨物出發(fā)點）用小黑點標準，讓其中一個幼兒連線從小黑點出發(fā)，畫出他想經(jīng)過的點最終連到貼有小紅旗的地方。在幼兒連的過程中告知幼兒連線不能交叉，不然我們駕駛的“小汽車”就會發(fā)生碰撞，不能抵達終點。

（2）連好后所有幼兒手拉手圍成一個大圈，并戴好準備好各種與地圖省會城市一樣顏色的頭飾（顏色可重復）

老師下達指令說，“快遞員”出發(fā)了，我們大家一起找到地圖上被黑線串起來的顏色，然后找到頭飾一樣顏色的小朋友。我們快遞才能安全的到達老師的手中哦！下面我們一起做“小小偵探”去尋找被黑線連起來的顏色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一個呼啦圈里只能放頭飾顏色一樣的小朋友。最后將所有被找出來的小朋友按被黑線連接的順序排成長隊站好，從開始（代表廣州）點的小朋友出發(fā)，將“菜鳥包裹”以最快的速度一一傳遞給下一個小朋友，直至送到老師手中。老師確認簽字，快遞才算投遞成功?？纯葱∨笥涯闶欠袷且粋€合格的快遞員，就讓我們一起動起來合作完成我們投遞快遞的工作吧。

三、結(jié)束部分:

觀看現(xiàn)實生活中快遞員認真負責地完成快遞投遞的流程視頻，加強與鞏固幼兒對快遞員工作的認識。

通過游戲以及視頻提問

1、作為一個小小快遞員我們應該在投遞快遞的過程中注意什么問題？

2、小朋友覺得怎樣才能做好一名合格的小小快遞員呢？

活動總結(jié)

1、本次活動通過游戲活動的形式，讓幼兒親身體驗快遞員工作的樂趣，在活動實施過程中，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用活動中幼兒的參與度較高。

2、本次活動運用教師自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼兒興趣，活動內(nèi)容貼近幼兒生活，并通過角色扮演的形式豐富幼兒的社會經(jīng)驗。

3、在本次活動游戲的活動開展，從起點到終點不能交叉連線的過程中，幼兒不能快速又準確的找到不能交叉的最佳路線。因此在幼兒連線的過程中，幼兒教師應在旁邊進行相應的提示與引導，保證活動的有序進展。

4、在幼兒找到與連線點顏色相對應頭飾顏色小朋友并讓其進入呼啦圈后，幼兒教師應注意活動秩序與安全，避免發(fā)生推撞行為。

幼兒園小小課件【篇4】

活動目標

1、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

3、感受我有一雙小小手活動帶來的樂趣。

教學重點、難點

1、重點：通過觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。

2、知道手的用處。

活動準備

1、謎語一首，手的掛圖一張。

2、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機。

活動過程

一、認識手。

1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個好朋友，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會干活，不會開口。

2、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？

3、認識并學說手指名。

（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”

我們的小手有什么不一樣？（如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)）

（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學說“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”

“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

“（伸出無名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”

（3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，并表演相應的'動作。

4、做“玩手指”游戲。

（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。

二、活動延伸

1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。

2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。

幼兒園小小課件【篇5】

幼兒園中班鄉(xiāng)土特色課程：小小護林員

重慶市江津區(qū)白沙幼兒園周丹、鄧均

設計意圖:

《綱要》明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。”鄉(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學中，給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代教育教學注入了“新鮮血液”和活力。我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然和社會資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實施《綱要》的實踐策略。結(jié)合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個區(qū)角中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的游戲活動材料，如：稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導幼兒使用這些材料的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對稻草玩具很感興趣，顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見的自然材料，為了順應幼兒的興趣和需要，我們設計了中班健康活動《小小護林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

活動目標：

1、體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

2、通過玩稻草繩，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能。

3、通過游戲，對幼兒進行保護環(huán)境的教育。

活動準備：

草繩若干、mp3《加油，小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動過程：

一、熱身活動

教師創(chuàng)設故事情節(jié)：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強砍伐了很多，我們是小小護林員，要保護大森林，就必須先鍛煉身體、練好本領(lǐng)，才能打跑光頭強。

熱身運動：韻律操。

二、基本活動

1、師：隊員們，這就是我們練習本領(lǐng)的工具(出示草繩圈)

A、平衡練習：幼兒將草繩圈放在頭上練習平衡。（提醒幼兒注意保持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來）

幼兒園小小課件【篇6】

活動目標：

1、學習手推車的本領(lǐng)，在活動中提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學會發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？

二、學習游戲“手推車”

1、借助圖片導入：他們在干什么？這個游戲你玩過嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習。

3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組繼續(xù)練習，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗。

1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！

2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應該怎么做？糧食掉了怎么辦？

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗。

6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

活動反思：

幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

幼兒園小小課件【篇7】

【活動目標】

1、學看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。

2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。

【活動準備】

認知準備：初步掌握坐標定位法。

材料準備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

【活動過程】

一、這是誰？（解決重點）

根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。

討論：

1、送貨員送些什么（ ）？

2、送貨員什么時候工作？

3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會發(fā)生什么變化？

小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便??！不過送貨員很辛苦，不管刮風下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦！

二、學做郵遞員（解決難點）

重點提問：

1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰？

2、你能幫他完成工作嗎？

觀察：信件上什么地方告訴我們地址？

個別幼兒找找與信封上地址對應的郵箱。

幼兒完成操作材料，教師巡回指導。

幼兒園小小課件【篇8】

活動目標：

1、通過操作游戲，理解掌握7以內(nèi)的數(shù)物對應；

2、理解數(shù)量的意義，提高點數(shù)的能力；

3、體驗數(shù)學操作的樂趣。

活動準備：

1、電子課件，數(shù)字1-7的卡片，實物（1個柚子、2個石榴、3個蘋果、4個橙子、5個桔子、6個獼猴桃、7根香蕉），小架子一個。

2、幼兒前期經(jīng)驗：認識1-7的經(jīng)驗準備。

活動過程：

1、導入部分：

情境導入，引起幼兒興趣，超市里新進來了一批水果，需要小朋友們幫忙給理理貨。

2、基本部分：

1、練習7以內(nèi)的數(shù)物對應，在一堆水果中讓幼兒挑出同樣的放在一個籃子里，并為它貼上標簽（1-7）；

2、操作活動：繼續(xù)幫超市管理員整理貨物，請小朋友們，自己思考該如何把7個籃子放在架子上而且看著不亂整整齊齊的。

3、教師總結(jié)：小朋友們剛才找了這么多擺放的方法，我認為最好的辦法是1放第一個，2放第二個，3放第三個，4放第4個......

4、游戲：找朋友

教師將幼兒分成兩組，第一組每人發(fā)一張7以內(nèi)不同數(shù)量的動物圖片，第二組每人發(fā)數(shù)字1-7中任意一個數(shù)字，然后請幼兒觀察，拿圖片的幼兒經(jīng)過經(jīng)過快速點數(shù)后拿上圖片找到拿與自己動物數(shù)量相對應的數(shù)字的另一組幼兒，站在他的旁邊，拿數(shù)字的幼兒檢驗兩個小朋友所拿圖片是否對應正確，如若不正確，自己找一找正確的相匹配。

3、結(jié)束部分：

兩組幼兒分別完成操作單，一種數(shù)物對應操作單，另一種單雙數(shù)操作單。

活動延伸：

教師請小朋友們回家數(shù)一數(shù)家里的物品各有幾個呢？也給它們貼上標簽。

活動反思：

本次活動通過操作游戲，理解掌握7以內(nèi)的數(shù)物對應，認識數(shù)字7是在幼兒認識6的基礎(chǔ)上進行的活動，認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時喜歡的水果實物作為該活動的中心，讓幼兒扮演超市理貨員，將整個活動與超市理貨員的工作貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字7，從而大大提高了幼兒對活動的興趣，但是活動中在理貨的時候，首先我引導了從少到多的順序排序，而且又引導了讓他們從單雙數(shù)的角度來排序，但是正因如此，顯得內(nèi)容繁雜，在以后的活動里應該再設計一個活動讓幼兒對單雙數(shù)的理解更深入。

幼兒園小小課件【篇9】

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1通過與搖籃曲的比較，我們可以感受和體驗三月的情感。

2在活動過程中，激發(fā)幼兒根據(jù)**情緒創(chuàng)作簡單動作的興趣。

活動準備：

1. 事先欣賞《搖籃曲》

2. 錄音、磁帶3. 曾學過歌表演《這是小兵》

活動過程：

一、復習欣賞《搖籃曲》

1. 教師放《搖籃曲》，幼兒自然進入情緒中。（有的搖動身體，有的哄著孩子入睡……）老師問：這首曲子叫什么名字？聽上去感覺怎么樣的？

3. 教師小結(jié)：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優(yōu)美……

二、欣賞進行曲1. 師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？

2. 提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？

聽上去怎么樣？（如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著**試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。）3.

師小結(jié)：聽上去很神氣，節(jié)奏感很強，可以踏步的曲子，我們叫它進行曲。

三、遷移創(chuàng)編簡單動作1. 師生聽**踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。

2. 教師引導：小兵們真神氣，你們聽著這段進行曲還可以做些什么動作？

你們聽著**去想想，跟著**做做。（連續(xù)放3~4遍**）3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。

（幼兒跟著**作動作時，教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒做出的各種動作，并加以表揚、鼓勵。）4.啟發(fā)幼兒聽**創(chuàng)編多個動作。

師：老師發(fā)現(xiàn)有一個小兵特別能干，別的小兵只會聽著**做一種動作，他會聽著**做敬禮、開槍、開炮的動作。小戰(zhàn)士們，你想這么能干嗎？

我們一起聽著**來試試看。

4. 幼兒分組表演。

5.士兵們將按著這首歌來做**。 有的賺了兩個，有的賺了三個，有的賺了四個。 你的技能真的很棒。

四、活動延伸小兵們，我們一起把今天新學的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。

幼兒園小小課件【篇10】

一、活動目標：

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于游戲的樂趣。

三、活動過程：

師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧，變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿

師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？

師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子）

師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？

師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

師：剛才這些小朋友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說出各組的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評

師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

（三）放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

幼兒園小小課件【篇11】

活動內(nèi)容：我是小小雜技演員

活動目的：

1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。

活動準備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。

活動指導：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。

3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。

4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

幼兒園小小課件【篇12】

活動目標：

1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害身體。

2、能按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進行簡單分類。

3、養(yǎng)成垃圾分類投放的好習慣，懂得愛護環(huán)境。

活動重點：

懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害身體。

活動難點：

能按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進行簡單分類。、

活動準備：

1、《小小清潔工》教學ppt。

2、垃圾桶、透明盒子兩個。

3、可回收垃圾與不可回收垃圾實物若干。

活動過程：

1、談話形式引入主題。

教師：小朋友，你家住在哪個小區(qū)？你的小區(qū)漂亮嗎？干凈嗎？

2、出示《小區(qū)怎么了》圖片，了解垃圾給人們的生活帶來的危害。

教師：小朋友這是小熊居住的小區(qū)，他的小區(qū)是什么樣子的？你覺得他生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受？那生活在這樣的環(huán)境里對我們的身體有什么傷害？如果這些垃圾扔進了大海里面，對大海有什么影響？扔進土里面又會怎樣？使幼兒了解垃圾會污染水源、破會土壤，危害人們的健康。

3、知道可回收垃圾與不可回收垃圾有哪些，了解它們的特征。

（1）、出示《垃圾制作的工藝品》圖片。教師：小朋友，小熊夸贊你們懂的知識太多了，他特別喜歡和你們做朋友，想要邀請你們?nèi)ニ易隹?，你們想去嗎？小熊家里漂亮東西太多了你們看這是什么？是用什么做成的？哦，原來這些東西都是心靈手巧的熊媽媽用廢舊物品做成的。那老師告訴你們，因為這些物品能被人們重復利用，制作成其他物品，所以叫做可回收垃圾。

（2）、午飯時間到了，哇，熊媽媽為我們準備了這么豐富的大餐和餐后水果，趕快謝謝熊媽媽。嗝，哎呀王老師吃的好撐呀，你們吃飽了沒有，那我們吃完的魚剩下了什么？吃完的水果剩下了什么？這些東西還能回收回去做成其他物品嗎？

小結(jié)：不能被人們重復利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。

4、認識可回收垃圾桶與不可回收垃圾桶上的標志，能將垃圾正確分類。

（1）、小朋友們，熊媽媽給我們做了這么多好吃的飯菜真是辛苦了，我們來幫熊媽媽收拾一下餐桌好不好？剛才我們說過了我們吃剩下的這些東西是可回收垃圾還是不可回收垃圾？

（2）、出示垃圾桶，教師：小朋友們看這有兩個垃圾桶我們應該扔進哪個垃圾桶？垃圾桶上面的.標志又代表著什么意思呢？我們和小熊一起來認識一下吧。

（3）、現(xiàn)在我們知道了垃圾桶上面標志的含義了，那小朋友桌子上的垃圾應該扔進哪個垃圾桶了？

5、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點分類。

（1）、教師：收拾完桌子我們到小熊的房間里玩一會吧！哎呀，小熊的桌子上亂亂的，都有什么呀？這么多的垃圾啊，那你們知道哪些垃圾應該放到可回收垃圾桶，哪些垃圾應該放到不可回收垃圾桶嗎？我們來幫他收拾一下好不好？

（2）、幼兒將桌子上的垃圾扔到到相應垃圾桶內(nèi)。

（3）、請幼兒說一說這樣分類的原因，了解廢舊電池是有害的，應單獨處理。小朋友，可回收垃圾桶內(nèi)都有什么？不可回收垃圾桶內(nèi)都有什么？為什么要這樣分呢？咦，這是什么？那它應該放到哪呢？老師告訴你們，電池屬于有害垃圾應該單獨處理，在幼兒園可以交給老師，在家里應該交給爸爸媽媽知道了嗎？

6、小朋友們把小熊屋里收拾的真干凈，小熊說他以后也會向你們學習，不把垃圾扔的到處都是。那小朋友，以后我們看到有人亂扔垃圾我們應該怎樣做？（告訴他不能亂扔垃圾，而且垃圾要分類投放，要愛護我們的環(huán)境，這樣我們的家園才會更美麗）。小朋友在小熊家里玩的開心嗎？現(xiàn)在我們要回家了，小朋友們和小熊說再見吧！

幼兒園小小課件【篇13】

我有一雙小小手， (伸出兩只小手拍兩下)

變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)

變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右)

變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)

變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)

變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)

我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)

又靈巧來又能干，(左右手輪流伸出大拇指)

我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳) (2)《五指歌》(中班)

你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對面幼兒交*擊手)

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)

你拍二，我拍二，(同一的動作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)

你拍三，我拍三，(同一的動作)

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)

你拍四，我拍四，(同一的動作)

兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)

你拍五，我拍五，(同一的動作)

中班幼兒課件匯編

做好教案課件是老師上好課的前提，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。教案是教學效果的可視化呈現(xiàn)。以下是編輯為您收集的最新關(guān)于“中班幼兒課件”的資料，請?zhí)砑颖揪W(wǎng)頁為您的瀏覽器書簽！

中班幼兒課件(篇1)

學習活動

活動目標:1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣.

核心要素:學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準備:故事書

活動過程:

開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒.

小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫.

2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

4、教師有表情的講述故事.

5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延伸部分:讓幼兒學習其他領(lǐng)域團體活動的禮儀.

中班幼兒課件(篇2)

活動目標：

1、學習使用圖庫工具中的圖片進行布局，并使用畫筆工具選擇適合的顏色進行繪畫。

2、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，并體驗使用金山畫王作畫的樂趣。

活動準備：

幼兒電腦房、課件。

活動過程：

1、觀看課件激發(fā)幼兒繪畫興趣。

師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰來了？（灰太狼）灰太狼說，果園里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個都沒有了，5555的哭了起來！好傷心啊，怎么辦呢？你們愿意幫幫他嗎？你想怎么來幫助他？

那我們就來把果樹上畫滿水果吧！

2、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。

（1）從金山畫王圖庫工具中使用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁的樹圖標。

要畫果樹，我們先要找到大樹。鼠標移動到一棵樹的圖標上，這是圖庫工具，里面有許多的圖片呢！拿鼠標左鍵輕輕點擊一下，右邊會出現(xiàn)三個圖標，我們選擇中間這個小朋友圖標，這是左邊又會出現(xiàn)許多圖標呢，然后再選擇這一朵花，這時下面就會出現(xiàn)許多的圖片，在右下角還有一個小三角，點擊它就會發(fā)現(xiàn)圖片在變化哦，三角上面的數(shù)字也在變化，我們點點點，等數(shù)字變成7，就好了。然后我們就會看見許多樹，我們先來找到這些樹！

（2）教師再次講解，幼兒操作。

（3）大樹都找到了，怎么把大樹放到畫紙上呢？請小朋友仔細聽哦，要把鼠標放在大樹上，點擊一下鼠標，不要放開，把大樹拖拖拖，拖到畫紙上，這時放開鼠標，你就會發(fā)現(xiàn)大樹已經(jīng)到畫紙上啦！大樹周圍出現(xiàn)了許多的小工具，有什么用呢？點擊中間的圖標不要放開就可以移動大樹，這樣我們就能把大樹種在中間，現(xiàn)在請小朋友們先種一棵大樹。（教師邊說，幼兒邊操作）

（4）果園里只有一棵大樹，看來還不夠，我們再用剛才的方法來種幾棵樹吧！ 等會你們種果樹的時候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹太多羊羊們會照顧不過來的哦！

（5）幼兒拖動果樹圖片，并進行排版。

3、使用鉛筆工具畫水果。

（1）教師示范選擇紅色畫蘋果。

師：果樹種好了，現(xiàn)在要畫水果啦。把鼠標移動到剛才大樹的圖標那里，在下面找到"畫板"工具，點擊一下，現(xiàn)在就可以開始畫水果啦，（教師繪畫）我先畫蘋果，蘋果什么顏色？（紅色）在左邊有兩個小方塊，這里就是顏色選擇工具，我們點擊前面一個小方塊，找到紅色，鼠標在紅色上面點一下，這時就會發(fā)現(xiàn)前面一個小方塊也變成了紅色，再點擊小勾勾，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了！這時就可以到果樹上面去畫蘋果啦！

這樣的蘋果畫起來好看嗎？為什么？（線條太粗）那我們每次在用鉛筆工具畫畫時要先調(diào)節(jié)筆的粗細哦，在下面有一個調(diào)節(jié)筆粗細的工具，鼠標點擊著這個小圓點，朝著左邊移動，筆頭就會變細啦！我們試一試。（教師示范畫蘋果）要記得是畫在一棵大樹媽媽上面哦，因為其他大樹上面還要畫其他的水果呢！

（2）教師示范選擇黃色畫梨子。

蘋果畫好了！蘋果樹媽媽好高興啊，其他的樹媽媽說也想請你們幫忙呢！我們來畫什么水果？（幼兒說，教師選擇梨子）那我們就來畫梨子！顏色在哪里選擇？點擊這個前面的小方塊，找到黃色點擊一下，再點擊小勾勾選好黃色，我們就可以開始畫梨子了！（示范畫梨子）我們只要在一棵大樹上畫梨子就可以哦！

（3）幼兒自由畫水果。

其他的樹媽媽也想請你們畫水果呢！要記得嗎，一棵大樹上面畫一種水果哦！

4、評價作品，結(jié)束活動。

我們來看看這個果園里有什么水果？（教師出示幼兒作品講解）小朋友們的果園都種上水果了，我們趕緊去把這個好消息告訴小羊門吧！

中班幼兒課件(篇3)

活動目標：

1、通過多媒體欣賞、理解散文詩，進一步感受秋天是多彩的。

2、嘗試根據(jù)散文詩進行仿編，體驗仿編的樂趣與成功的喜悅。

活動準備：

1、教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察秋天季節(jié)里的顏色。

2、綠色家園中的蔬菜、水果、農(nóng)作物等實物。

3、PPT課件，仿編的記錄紙。

活動過程：

一、交驗交流

這幾天我們?nèi)ゾG色家園里找秋天了，你們發(fā)現(xiàn)秋天這個季節(jié)里有哪些顏色呢？

二、觀看PPT，欣賞、理解散文詩

1、剛才你們的話被誰聽到了（出示PPT）？小螞蟻可不相信秋天這個季節(jié)里有這么多色彩，于是小螞蟻乘上一片落葉來到了綠色家園，去問秋天的`顏色了。

2、小螞蟻來到了綠色家園，它第一個去問誰了？

（出示PPT）這兩個字是什么呀？那它去問誰了？為什么？

欣賞散文第一句：小螞蟻去問白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的?！?/p>

3、（出示PPT）小螞蟻又去問了誰？（出示PPT）小螞蟻在那里找到我的？欣賞散文第二句：小螞蟻去問橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的。”

4、（出示PPT）欣賞、朗讀散文。

秋天的色彩

小螞蟻去問白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的?！?/p>

小螞蟻去問橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的?！?/p>

三、仿編散文詩

小螞蟻這一下糊涂了，秋天到底是什么顏色的呢？我們幫小螞蟻一起去問問。這里準備了一些我們家園里的東西，還有一些照片，待會兒我們一起用“小螞蟻去問誰，誰告訴它秋天是什么顏色”的話和朋友說說。（出示PPT）

1、幼兒自主選擇材料進行互動仿編。

2、幼兒交流、仿編，提示幼兒用散文詩的格式說出來。

3、集體朗誦幼兒仿編的散文，體驗仿編的成功感。

小結(jié)：小螞蟻問了家園里這么多的樹、花、水果、蔬菜等，他們告訴它秋天的顏色有的是紅的、有的是紫的……

4、最后小螞蟻去問我們小朋友，我們小朋友告訴它秋天是什么顏色的？

小結(jié)：現(xiàn)在小螞蟻相信了，秋天不僅是個豐收的季節(jié)，還是個彩色（五顏六色、五彩繽紛）的季節(jié)。

四、延伸活動

進一步激發(fā)他們仿編的積極性。

我們綠色家園里還有很多花草樹木，待會兒我們再找找，它會告訴小螞蟻秋天是什么顏色的？然后把它記在這張記錄紙上。

中班幼兒課件(篇4)

音樂是音樂游戲的靈魂，音樂游戲只是學習音樂的手段，音樂游戲必須伴隨音樂，才能實現(xiàn)音樂教學的目的。?？ㄒ魳方逃袢胀扑]幼兒園音樂特色課程——《變石頭》。

活動名稱：

《變石頭》

活動目標：

1、學會歌曲《變石頭》

2、跟著音樂動止，了解音樂的節(jié)奏感、培養(yǎng)對音樂旋律的敏感

3、學會合作，享受樂趣

活動準備：

音樂磁帶、小熊頭飾

活動內(nèi)容：

1、介紹游戲規(guī)則

老師：小朋友們，大家一起來邊聽音樂邊跳舞，音樂一停我們就不動。誰要是亂動，會被小熊吃掉哦！

2、播放音樂，進行游戲

老師：音樂開始了，大家跟著老師做動作吧！

（幼兒可自由創(chuàng)編舞蹈動作，老師指導幼兒的肢體動作）

老師：音樂停，大家不要動

（帶著小熊頭飾的小朋友過來檢查哪個小朋友在動）

3、兩兩合作，重復播放

老師：小朋友們，大家跟身邊的一個小朋友手牽手一起跳舞

（幼兒在游戲中學會合作），老師重復播放音樂，讓幼兒加深記憶。

活動總結(jié)：

1、老師：咱們看看小熊吃了幾個人呀？

2、小朋友們休息一下，擦擦汗，想想今天學到了什么。

總結(jié)運用游戲時除了向?qū)W生講清游戲的規(guī)則和注意事項外，還要求兒童必須遵守規(guī)則，服從教師的指揮，掌握游戲的步驟和方法，讓幼兒在音樂游戲中得到快樂也學到知識！

中班幼兒課件(篇5)

一、活動目標：1、發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強上下肢力量。2.體驗合作游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。3、通過持物繞障礙物跑的練習，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。提高節(jié)奏感和觀察能力。能遵守游戲規(guī)則，體驗勞動的快樂。二、活動準備：啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆，圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的`果子;3只大呼啦圈做的倉庫；單元轉(zhuǎn)6個、單元桶八個、體能棒20根；單元橋4個、體能環(huán)4個。三、活動過程：（一）、情境導入，激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢，我們?nèi)グ?”(隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。動作：上肢——風吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅，腹背——劃船，跳躍——拍球，放松。)（二）探索體驗1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法（1）、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米(2)引導幼兒自由討論走跑的多種形式：如聽信號跑、來回跑、跳著走、蹲著走、趴著走、彎著走等（3）、將幼兒分組，引導幼兒空手繞障礙物跑一次，教師觀察幼兒的動作方法，請幼兒思考。如果手上拿的有東西，怎樣才能快速走過樹

中班幼兒課件(篇6)

活動目標：

1、學唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。

2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗創(chuàng)編的快樂。

活動準備：

磁帶及錄音機。

活動過程：

1、說一說：勇敢是什么。

◆ 說說我們畫的“勇敢是什么”。

小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車”，讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。（請幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容）

◆ 開火車游戲。

請每個幼兒以開火車的形式輪流說一句：勇敢是什么。

2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

老師把小朋友編的mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌唱一唱，請你們聽一聽。

◆ 教師范唱，讀白部分使用了幼兒說出的2～3句mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌內(nèi)容。

提問：歌曲中你聽到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

3、幼兒學習歌曲。

◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。

◆按節(jié)奏學說歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）

◆配上音樂學唱歌。

◆組織幼兒學唱歌曲。

4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆在教師指導下，集體創(chuàng)編獨白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆小組討論獨白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

活動反思：

本次活動三連音是難點，幼兒總是唱起來不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，幼兒完成起來非常的難，由于歌曲本身歌詞簡單，曲調(diào)簡短。教師總是不斷地反復練習三連音部分，幼兒學起來沒有什么興趣，教師在讓幼兒學習三連音可以用多種方式，這樣幼兒學起來會比較輕松，學起來速度會快。最后，我還請幼兒進行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來表演，教師再彈一遍曲調(diào)，幼兒很喜歡。

中班幼兒課件(篇7)

教學目的：

1、讓了解紙團粘貼的方法。

2、鞏固學過的團球、粘貼等技能。

3、引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)認真、仔細操作的良好習慣。

4、啟發(fā)動手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

教學準備：紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫一幅，抹布每組一塊。

教學過程：

1、談話導入活動--秋天到了，秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？（引導說出有山楂樹）今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。

2、出示大幅范畫，引起的興趣。

引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵動手制作的愿望。

教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺？（走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫看上去怎么樣？與其它彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上）3、示范制作方法。

今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）；隨后，將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；然后把樹葉粘貼在適當位置；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

4、交待要求，動手操作，巡回指導。

（1）提醒畫山楂樹時，只畫出簡單的輪廓。

（2）重點指導用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

（3）提醒，紙球和樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

（4）能力強的，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）

5、評價作品今天，我們又學了一個新本領(lǐng)；就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。（互相欣賞與評價）

6、活動延伸

（1）在角為幼兒準備有關(guān)材料，引導用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

（2）幼兒的作品陳列在角內(nèi)，供互相欣賞，體驗成功的樂趣。

中班幼兒課件(篇8)

【活動目標】

1、了解“公物”的含義，懂得愛護公物。

2、學習愛護公物的方法，知道愛護公物是一種美德。

【活動準備】

Ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子

【活動過程】

一、活動導入

1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。

師：小椅子怎么？

教師引導幼兒討論椅子損壞的原因。

二、新授課程

1、聽故事《破壞公物的小熊》，引發(fā)幼兒愛護公物的情感。

師：小熊破壞了哪些公物？

師：找一找教室內(nèi)還有哪些公物？

幼兒相互闡述：今后如何愛護幼兒園的公物。

教師小結(jié)：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛護身邊的公物。

2、觀看動畫，學會愛護公物的方法。

師：在戶外游玩時，我們應該如何愛護公物呢？

觀看動畫，啟發(fā)幼兒思考：

師：小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆？

師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么？

幼兒經(jīng)驗遷移，講述戶外場所還有哪些愛護公物的方法。

教師小結(jié)：在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫，亂扔垃圾，愛護公共物品，要像愛護自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

3、出示圖片，討論判斷愛護公物的正確做法。

教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

師：破壞公共物品會怎樣？

鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學習。

4、體驗游戲《我是教室小主人》，加深愛護公物的意識。

請幼兒自由選擇各區(qū)域進行游戲。

教師觀察游戲中幼兒愛護物品的情況。

游戲結(jié)束后，教師引導幼兒將材料全部歸放整齊。

對于愛護公物的幼兒給予表揚。

5、欣賞兒歌，進一步激發(fā)幼兒愛護公物的情感。

公共物隨處見不能破壞要愛護

生活中需要它方便大家作用大

活動延伸：帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動時，提醒幼兒時刻注意保護公共物品。

區(qū)角活動：幼兒整理、修補教室內(nèi)的公共物品。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言領(lǐng)域，讓幼兒有情感朗誦兒歌。

愛我中華課件13篇

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應該他細設計教案課件。教案是推進課程改革的有效工具。接下來幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“愛我中華課件”需要您的關(guān)注，歡迎您來參考并充分閱讀這篇文章！

愛我中華課件(篇1)

設計指導思想：

通過本節(jié)課學習，讓學生對我們中華民族有一個新的認識，對我們中華民族產(chǎn)生熱愛之情，同時培養(yǎng)學生良好的音樂習慣，從而增強學習音樂的興趣愛好，為今后的音樂方面的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

設計特色：

本科前后都是配樂朗誦，開始時老師朗誦，目的是感染學生，讓學生體會老師對祖國的熱愛，結(jié)束時，全班朗誦，目的是讓學生抒發(fā)自己的情感，表達學生對祖國的熱愛。

教材分析：

教材安排這部分內(nèi)容，旨在通過聽、看、唱相融合，充分調(diào)動積極性使其在智能機構(gòu)上得到全面發(fā)展，并通過各種感官同時活動，更有效的感受綜合藝術(shù)美，激發(fā)學生產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情。

學情分析：

九年級學生學習壓力較重，有自己的觀點和主張，歌唱的積極性不高，不容易調(diào)動情緒。但這個年齡段的學生可以在情緒上感染他們，可以通過語言，視頻，音樂后托氣氛，感受體會歌曲內(nèi)涵。

教學年級：

初中三年級

教學課時：

一課時

教學目標：

1、通過民族大聯(lián)歡的歌舞導入，學習歌曲《愛我中華》，讓學生感受到中國文化的博大，中華民族的強盛，產(chǎn)生愛國之情。

2、學生通過聽、看、動的方式，加深對音樂的理解和感受。

3、能用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。

4、能夠通過教師引導分析了解歌曲結(jié)構(gòu)。

5、了解我國的藝術(shù)歌曲與群眾歌曲的基本特征。

教學重點：

音準，前八后十六的節(jié)奏以及情緒表現(xiàn)的處理。

教學難點：

學唱歌曲，用心體會音樂，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。

教學用具：

多媒體課件電子琴

教學過程：

一、情景導入：

師：同學們，今天老師要給大家展示一段非常精彩的歌舞表演（選自于xxxx年春晚節(jié)目《幸福大家庭》片段），請同學們看完后，思考幾個問題：

1、這段精彩歌舞讓你感受到什么樣的氣氛？

2、你看見了什么？

3、歌舞中有哪些民族？

4、老師用動情的聲音，隨著《愛我中華》的背景音樂，給學生有感情，有激情的朗誦下文：

五十六個民族，好像五十六枝綻放的花朵；

五十六個民族，有五十六種不同的文化；

五十六個民族，有五十六種不同的語言，

但是，這五十六個民族都有一個共同的母親，那就是——中華。

二、聆聽感受，學習歌曲

師：下面，學習一首好聽的，歌頌祖國的歌曲《愛我中華》

（出示歌曲《愛我中華》的樂譜與歌詞）

1、初聽音樂

師：請同學們帶著老師的問題，一邊聽，一邊想，聽完之后請完成下列表格：

節(jié)拍這種節(jié)拍的強弱規(guī)律速度情緒

4/4拍強弱次強弱稍快歡快地

2、分析歌曲結(jié)構(gòu)

通過上面的表格填寫，同學們對這首歌有了初步的印象，請同學們再聽一次歌曲，這一遍要求給歌曲劃分段落。

前三行為一段，第四、五、六行為一段。

看這張曲式結(jié)構(gòu)圖：

（老師一邊分析圖示，一邊講解。）

這首歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，即單二部曲式

第一樂段(A)由三個樂句構(gòu)成。熱烈活躍，富有舞蹈性，性格開朗，奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)，由音樂主題發(fā)展而成；第二樂句是第一樂句的變化重復，結(jié)束在調(diào)式主音上；第三樂句是一個由襯詞構(gòu)成的補充句，歡快活躍、興高采烈的情緒，唱出主題思想“愛我中華”。

第二樂段(B)由四個樂句和一小節(jié)補充結(jié)構(gòu)。第一樂句曲調(diào)高昂有力，更加興奮熱情，與A段造成對比，形成全曲的高潮，表現(xiàn)出各族人民以實際行動建設自己國家的決心。

3、分樂段學習歌曲以及歌曲的情緒處理。

A樂段

第一樂句和第二樂句唱樂譜，加歌詞。注意休止符和裝飾音。

（情緒處理）第一樂句和第二樂句是敘述性的歌唱，表述我們五十六個民族團結(jié)和睦，五十六個民族的兄弟姐妹熱愛祖國的大好景象。所以聲音要“笑起來”，用心體會這種感覺，我們來唱一唱。

第三樂句

請同學們和老師跟著琴聲，一起唱樂譜（在唱樂譜的過程中，解決音準問題，注意休止符和前八后十六節(jié)奏）

處理重點問題：前八后十六節(jié)奏用★表示

這個節(jié)奏中的八分音符是休止符，要求學生們要注意，這里可以進行換氣，后面的十六分音符由于在弱拍上，這里不能強，強音在后一小節(jié)的第一拍。注意這個只有四個音(sol、re、do、mi)構(gòu)成的樂段基本上重復的是一個音型，讓歌曲帶有集體舞的風格特點。

請同學們觀察樂譜，這一部分的音程關(guān)系有什么特點？

起伏大。在跳動。

B樂段

唱樂譜，加歌詞。

（情緒處理）這個樂段曲調(diào)高昂有力，此段音樂的節(jié)奏型表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，是歌曲高潮。唱出氣勢。

4、帶著自己的感受完整唱全曲

5、進一步深入體會，再完整唱全曲，帶著感情演唱歌曲，能賦予歌曲一種生命力，即打動了自己，也感染了老師，老師能感覺得出同學們對祖國的熱愛。

三、肢體律動和力度處理

A樂段第一樂句和第二樂句

A樂段第三樂句

B樂段

愛我中華，健兒奮起步伐

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛我中華，建設我們的國家

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛我中華，中華雄姿英發(fā)

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語言匯成一句話：愛我中華

（男生起立演唱）f

四、歌曲背景及詞曲作家介紹

看一段視頻課件，簡單了解（視頻主要內(nèi)容是：喬羽和徐沛東兩位先生的簡介）

喬羽(1927.11.16—)山東濟寧人。中共黨員。幼時家庭生活拮據(jù)，靠哥哥做店員維持生活。高中期間，當過小學教員。1946年初入晉冀魯豫邊區(qū)北方大學學習，開始在報刊發(fā)表詩歌和小說，還寫過秧歌劇。1948年畢業(yè)于晉冀魯豫邊區(qū)北方大學藝術(shù)學院。1948年華北聯(lián)大與北方大學合并為華北大學，調(diào)入華大三部創(chuàng)作室，開始專業(yè)創(chuàng)作。

徐沛東（1954年），著名詞曲作者，現(xiàn)任中國音協(xié)分黨組書記、副主席，中國輕音樂家協(xié)會副主席，中國文聯(lián)全委，中華海外聯(lián)誼會理事。1970年考入福州軍區(qū)歌舞團任首席大提琴。1976年考入中央音樂學院作曲系，師從杜鳴心教授。1979年畢業(yè)，同年回福州軍區(qū)歌舞團任作曲及指揮。1985年調(diào)入中國歌劇舞劇院任作曲、指揮。曾任中國歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任、副院長等職。國家一級作曲，享受國務院特殊津貼，全國文化系統(tǒng)先進工作者。他創(chuàng)作了大量音樂作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會主題曲近千首，出版了100多盤個人作品專輯。

五、拓展

欣賞一首愛國主義歌曲《我愛你，中國》，會唱的同學可以輕聲哼唱，欣賞完后，談一談你的感受，說一說它與我們剛才唱的《愛我中華》有什么不同。（觀看視頻）

《我愛你，中國》這首樂曲是一首藝術(shù)歌曲，要求演唱者具備較高的演唱技巧，演唱者必須具有良好的音質(zhì)，細膩的聲線，清晰的咬字與恰當?shù)那榫w表達能力。因此能否唱好藝術(shù)歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要標志。《愛我中華》這首樂曲是一首群眾歌曲，一般演唱技巧難度不大，與政治和生活息息相關(guān)，適合群眾集體演唱的歌曲。所以同學們感覺《愛我中華》可以唱好，而《我愛你，中國》無法跟唱。

六、小結(jié)

我們國家近幾年來，經(jīng)濟快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，中國人在國際中的地位也在上升。在中國舉辦的奧運會讓世界人民對中國有了新的認識，也讓我們每一個中國人為祖國而自豪?！胺堑鋾r期”“汶川地震時刻”抗旱救災活動中，中華民族所表現(xiàn)出眾志成城、萬眾一心，也讓祖國為她的兒女而驕傲。請同學們和老師一起帶著感情朗誦這段話：

五十六個民族，好像五十六枝花；

五十六個民族，有五十六種文化；

五十六個民族，有五十六種不同的語言，

五十六種語言匯成一句話——愛我中華！

教學反思：

《愛我中華》這首歌曲是一首非常優(yōu)秀的作品，歌曲歡快有力，旋律流暢易學。九年級學生由于生理上心理上都處在一個特殊階段，學生普遍比較害羞，不太愿意張嘴唱歌，尤其是男同學的聲音正處于變化階段，就更不輕易張嘴演唱。為了避免這種情況，我一開始就使用視頻歌舞錄像《幸福大家庭》，吸引學生的眼球，讓他們感受到一種輕松，愉快的氣氛。然后我用詩歌朗誦的方式，用高亢激昂的語調(diào)朗誦一段話，來感染學生，讓學生體會到老師的愛國心，同時也調(diào)動學生的情緒，讓學生也產(chǎn)生這份愛國之情。下來直接點名主題。

在教唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我要求學生能夠先唱好樂譜，再來填歌詞，逐字逐句的慢慢引導，用話語，用音調(diào)，用感情讓學生漸漸地體會和理解歌曲，對于教學重點音準、節(jié)奏、裝飾音這些技術(shù)處理上也從不放松，在情緒處理上更是處處要求學生。在整個教學過程中，時刻為教學難點（學唱歌曲，用心體會音樂，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲）做鋪墊。九年級學生在律動中要注重學生參與性，不能像小學生一樣又跳又唱。處在這個階段的學生有一些不喜歡動，我在這里充分考慮到這一點，所以我選擇簡單而有效的拍手，捻指，起立唱歌的方式，即讓學生感覺到不幼稚，又讓學生有節(jié)奏感，他們每個人都能做到。了解歌曲的詞曲作家和拓展部分都是增加學生的知識量。最后還有一段愛國主義教育，老師和學生一起朗誦這段話，掀起了整個課堂的最高潮，同時這部分和剛開始的部分也起到前后呼應的效果。

教學點評：

老師對于這堂課的整體把握比較好，很多細節(jié)地方做得比較到位。通過一首歌頌祖國的歌曲《愛我中華》，激發(fā)出九年級學生的愛國主義情懷。教學目標，教學重難點完成的都比較好，教唱環(huán)節(jié)做得很細致，有條不紊的解決每一個難題，老師對于激發(fā)學生情感做得非常仔細，處處都在提出要求，都在讓學生體會，用通俗、簡單、樸實的語言引導學生。整個教學環(huán)節(jié)比較緊湊，重點突出，難點貫穿始終。對于詩歌的朗誦部分，能夠前后呼應，尤其是在結(jié)尾時，全班同學和老師一起朗誦，激起了每一個人的愛國心，起到很好的愛國主義教育目的。

愛我中華課件(篇2)

【活動設計背景】

愛國主義作為人的一切基本道德價值觀和品質(zhì)，必須經(jīng)過長期教育和熏陶，才能逐步形成。

【學生現(xiàn)狀分析】

當代中學生具有愛國主義和集體主義精神的主流是好的。他們大都認為：愛國主義和集體主義精神仍然是當代青年學生們應該具有的優(yōu)良品德之一，中華民族歷史優(yōu)久，特別是改革開放30年的建設，人民過上小康生活，祖國建設蒸蒸日上，國家實力和國際地位不斷提高，祖國養(yǎng)育了我，人民教育了我，我們應該熱愛生我養(yǎng)我的祖國。但仍有少數(shù)學生是非觀念模糊，愛國主義、集體主義思想淡漠。如少數(shù)學生對祖國取得的偉大成就漠不關(guān)心，對那些是愛國主義和集體主義的內(nèi)涵和具體行為不清楚，

班會目的：

通過召開《愛，讓中國更美麗》主題班會，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，增強學生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時代中國青少年是那么驕傲與自豪。

【活動準備】

1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。

2、課件PPT

【活動形式】

視頻解說、歌唱愛國歌曲、競賽、討論等多種形式的有機結(jié)合。

班會過程：

導入篇

第一節(jié)：建國篇

1）．全班同學起立齊唱國歌。（播放國歌，插入FLASH升旗）

2）．播放開國大典毛主席講話錄音，

東方紅，太陽升，1949年10月1日，開國大典，天安門城樓升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻，中國人民站起來了。中華民族的歷史揭開了新的一頁。讓我們共同回憶那激動人心的時刻。

（播放視頻《開國大典》

第二節(jié)改革開放篇

（播放專題片“改革開放30年”，出現(xiàn)鄧小平，江澤民和胡錦濤的錄象）

思考：：請同學們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。

第三節(jié)中國之最篇

（播放歌曲感受中國之最）

第四節(jié)：愛國篇

討論“在日常生活中，中學生如何愛國？”

老師：我相信大家都有一顆愛國之心。我國正處于和平年代，祖國又正在日益強盛起來，討論：今天的我們應該怎樣愛國？

總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運健兒那樣為國爭光，更不必像革命烈士那樣為國捐軀，作為中學生的我們愛國就應從愛自己、愛周圍的人、愛學校、愛家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當你看見師長和同學時，你問候了嗎？當你看見學校的水龍頭在滴水，你主動將它擰上了嗎？當你離開教室看見窗子和燈沒關(guān)時，你能將它關(guān)好嗎？當你走在校園里，看見腳下有雜物時，你會彎一彎腰把它撿掉嗎？同學們，愛國就從一聲問候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開始吧！培養(yǎng)良好的`習慣，從身邊的小事做起，這就是愛國的表現(xiàn)。我相信，一個熱愛自己學校的人，那么也一定熱愛自己的祖國。

展示一組圖片

老師：下面就讓我們看看新時代的中學生的表現(xiàn)吧。

第五節(jié)：結(jié)束篇。

在《愛我中華》歌曲中結(jié)束：

結(jié)束語：回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個世紀的光輝歷程；展望未來；我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀的鐘聲。而今天，我們每一個中華兒女都應為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強，用實際行動去實現(xiàn)“中華民族之偉大復興”，歷史將會驗證我們誓言！我們是這新時代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學生一起）

我自豪，我驕傲，我是中國人！

中國因我們而美麗！

愛我中華課件(篇3)

教學目標：

1、學會生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。

2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主探究精神，激發(fā)學生強烈的民族情和愛國情。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、體會歌詞結(jié)尾點題、首位呼應、反復詠嘆的表達方式。

教學重點、難點：

引導學生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達。

一、歌曲導入：

1、同學們，喜歡聽歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會喜歡，但在播放歌曲前，老師有個小小的要求：會唱的同學請隨著錄音機一起唱，好嗎？聽！（教師播放歌曲《愛我中華》。）

2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛我中華》！今天我們要學習的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）

3、簡介歌詞作者、演唱者和寫作背景。

4、學生交流搜集的各民族的資料。（給予學生及時的評價）

二、講讀課文：

1、每個民族有每個民族的特色，五十六個民族的特色和風俗，我們就是說上三天三夜也不一定能說完，下面就讓我們走進課文——（教師范讀課文）

（2）學生用自己喜歡的方式（個人、同桌、小組等）讀課文。

（要求：只要能正確地朗讀課文。）

（3）學生讀課文。（指3——4名學生讀后齊讀）

2、請同學們自由讀歌詞的第一部分：

（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？

a、比喻句

b、情感表達：雖然五十六個民族各有特色，雖然五十六個民族語言存在差異，但是五十六個民族共同的心聲——愛我中華，是永遠不會變的。

課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）

（2）學生朗讀。（學生自愿起來朗讀后齊讀）

3、既然五十六個民族表達了一個意思——愛我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請同學們默讀歌詞第二部分。

（1）組織交流：

1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽，在世界賽場上爭金奪銀。

a、師：你從哪句當中體會到的？

生：從“愛我中華，健兒奮起步伐?！?/p>

課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬米跑……）

2）我讀出了：中國很強大。

a、師：你從哪句當中體會到的？

生：從“愛我中華，建設我們的國家。”（生舉例：蛟龍?zhí)枴?，工程師在建設我們的祖國。）

b、師：難道就工程師在建設我們的祖國嗎？

生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國的建設出力，都在建設我們的祖國。）

c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設我們美好的家園，在自己的.工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。

3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？

生：我發(fā)現(xiàn)：“愛我中華”這四個字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……

結(jié)合理解：反復的修辭方法，逐步深化表達的思想感情。

4）還有嗎？

課件出示：（蛟龍?zhí)栂潞?、奧運健兒站在領(lǐng)獎臺上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動著偉大的祖國進入一個嶄新的時代。

（2）指名學生朗讀課文。（指導學生朗讀結(jié)合課件的圖片）

（3）學生朗讀課文。（分角色后齊讀）

（4）有感情地朗讀全文。

三、總結(jié)全文：

1、樸實的語言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國56個民族兒女團結(jié)一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。

2、那就讓我們隨著音樂的節(jié)拍，踏歌起舞吧?。▽W生隨音樂唱《愛我中華》）

四、作業(yè)：

仿照課文，編一首自己的歌詞或詩歌，下節(jié)課交流。

愛我中華課件(篇4)

一、活動目的：

通過觀看短片、詩朗誦和歌舞表演等多種形式讓學生感受到近年來中國發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國的偉大。激發(fā)學生熱愛祖國并為祖國而努力學習。

二、活動形式：

講故事、歌曲，詩歌朗誦等多種形式組合。

三、活動準備：

1、學生分成小組，從網(wǎng)上，書籍，收集有關(guān)知識，圖片，排練與主題活動有關(guān)的詩、歌、講故事、朗誦等。

2、布置教室。

四、活動步驟：

開場白：

“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華 …”(在《愛我中華》的歌聲中，男女主持人上場)

男：無論走多遠，我們都不能忘記，我們是中國人。

女：無論到何時，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。

男：在祖國64歲生日到來之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國，我愛您!(全班一起高喊)

女：我們的祖國，因為有了先烈們的拋頭顱、灑熱血，才有了今天的和平。

活動一：憶過去，贊祖國

1、觀看ppt，感受祖國悠久的文化歷史

2、大家談談觀后感

3、武杏穎同學講長征故事

名言警句經(jīng)典勵志名言警句大全天麻的功效與作用及食用方法

1935年6月，毛主席帶領(lǐng)的紅軍長征隊伍渡過了大渡河，來到了大雪山腳下。按季節(jié)說，6月的天氣是暖和的，可是，站在大雪山腳下，一股強大的冷空氣迎面撲來，有的戰(zhàn)士冷得直打哆嗦呢!

第二天，天剛蒙蒙亮，紅軍戰(zhàn)士爬雪山了?？?，毛主席走在隊伍最前頭。開始，雖然雪淺，可是，腳下滑，有時向上爬兩步就會滑下幾步來。爬了一會兒，雪越來越深了。誰要不小心一腳踩進雪窩里，整個身子就會陷下去，半天也爬不出來呢!

一個警衛(wèi)戰(zhàn)士想去攙扶毛主席，不料腳下一滑，站都站不住，毛主席伸出一雙大手把他拉住了。毛主席沒有穿棉衣，他那灰色的褲子和黑色的布鞋都濕透了。警衛(wèi)戰(zhàn)士小陳走到毛主席面前說：“主席!這山太難上了，讓我攙扶著您走吧!”

“不!”毛主席一邊走一邊說，“你和我一樣的累嘛!”走到半山腰，忽然，烏云貼著山頂，暴風越刮越大?！爸飨?要下雪了吧?”小陳問。毛主席迎著暴風抬頭望去，神情自若地說：“馬上就要下雪了，讓大家都準備一下。”話剛說完，嘩啦啦，一陣像雞蛋大小的冰雹沒頭沒腦地打了下來。戰(zhàn)士們撐起了油布，讓毛主席站在中間，大家圍在四周。這時，暴風呼呼、雷聲隆隆、雪花飄飄，簡直像天塌一樣?！巴緜?堅持住!堅持就是勝利!加油啊!”山頂上傳來有力的呼喊聲，鮮艷的紅旗嘩啦啦地飄著。

毛主席笑著對大家說：“那是宣傳隊同志們，我們要很好地學習他們這種頑強的精神?！?一會兒，暴風雪停了，火紅的太陽又出現(xiàn)在天空。

毛主席健步登山，和戰(zhàn)士們一起到達了山頂。這時，大家覺得透不過氣來，心怦怦地跳得很快，直想坐下來歇一會兒。毛主席和藹地說：“同志們，我們不能在這里休息!這里空氣稀薄，有危險。再加一把勁兒下山去?！睉?zhàn)士們一聽都歡騰起來，很快地跟隨毛主席下了山。就這樣，毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士，翻過了長征路上第一座大雪山——夾金山。

師：從武杏穎同學的故事中，老師看到了一個做事認真的的孩子。正是因為中國有了毛主席，我們才能坐在寬敞明亮的教室里上課，他是我們的大救星啊!

活動二：看今朝，頌祖國

男：我們的祖國一直在感動著我們，下面我們來欣賞幾幅圖片，大家 一起來談談自己的感受：(大屏幕出現(xiàn)畫面)

1、第一幅圖：奧運領(lǐng)獎臺上，中國運動員舉起獎牌熱淚盈眶。(主持人讓同學自由發(fā)言)

女：六十年來，中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂業(yè)。青藏鐵路，一條幾乎不可能的鐵路，中國人民做到了;火車多次提速，讓人們的生活更加便捷;奧運場館建設，奧運會的成功舉辦，讓舉國上下一片歡呼雀躍……中國正在用自己的智慧和汗水完成著一個又一個壯舉!?

2、第二幅圖：嫦娥一號發(fā)射成功(主持人讓同學自由發(fā)言)

男：六十年來，中國的航天事業(yè)迅速發(fā)展，中國在歷史上刻下了輝煌的一頁。2003年，神舟五號發(fā)射成功，楊利偉叔叔實現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢;2008年，中國的首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”飛上太空，到月球上去拜訪嫦娥

和玉兔;同樣是2008年，神舟七號升空，翟志剛成為中國歷史上首位進行太空行走的宇航員。中國的科技技術(shù)蒸蒸日上，為發(fā)展中的中國做出了巨大貢獻!?

3、第三幅圖：總理親臨地震現(xiàn)場(主持人讓同學自由發(fā)言)

女：2008年5月，里氏高達8.0級的汶川大地震一度牽動了世界各地的心，地震震倒了一座座樓房。我相信，有了黨中央的關(guān)懷，再大的困難我們都不怕!

男：同學們說的真好，我們的祖國有那么多的輝煌，中國科技、國防、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，讓我們無不再一次贊嘆我們偉大的祖國。下面請師生一齊詩朗誦《我有一個強大的祖國》

作者/葉浪

那是一張熟悉的臉

是我痛失親人后看到的最真切的笑臉

眼里閃著淚花

話里充滿著力量

那一刻

我感到自己有一個強大的祖國

那是一張陌生的臉

是我埋在瓦礫下看見的最勇敢的臉

撬開了殘垣

搬走了巨石

那一刻

我感到自己有一個強大的祖國

那是一張美麗的臉

是我躺在病床上看見的天使的臉

包扎我的創(chuàng)傷

驅(qū)走我的恐懼

那一刻，

我感到自己有一個強大的祖國

那是一張慈祥的臉

是我奔離教室前看過的最鎮(zhèn)靜的臉

為了自己的學生

成就了自己的永恒

那一刻

我感到自己有一個強大的祖國

那是一張年輕的臉

是我在排隊長列里看到的最急切的臉

為了災區(qū)的傷員

獻出了自己的殷殷鮮血

那一刻

我感到自己有一個強大的祖國

那是一張忙碌的臉

是我在救災一線上看到的最疲憊的臉

眼里布滿血絲

來不及顧及自己的家人

那一刻

我感到有一個強大的祖國

那是世上最可愛的臉

是家鄉(xiāng)地震后不曾面見過的男男女女的臉

雖遠在他鄉(xiāng)海外

溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上

那一刻

我感到自己有一個強大的祖國

地動天不塌

大災有大愛

我感到自己有一個強大的祖國。

班主任總結(jié)：

我們國家地大物博，很多國家都盯著中國這塊大肥肉。今天的中國，需要我們從現(xiàn)在起就學好本領(lǐng)，掌握先進的科技文化知識，投身到保衛(wèi)、建設祖國的行列中去。當然，真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應該體現(xiàn)在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及愛祖國的。今后，希望大家做好每件小事。時刻記住自己是中國人。

活動在歌曲《我的中國心》中結(jié)束。

愛我中華課件(篇5)

教學目標：

新詞，繼續(xù)練習寫摘錄筆記獨立識字。

2、通過讀后交流和有感情朗讀，體會詩歌中強烈的民族情和愛國情。

3、體會歌詞反復詠嘆的表達方式。

教學重點、難點：

引導學生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛我中華的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達。

一、 歌曲導入，品讀課題

1、播放歌曲《愛我中華》：在各大晚會上，我們經(jīng)常聽到這一首歌。仔細聽一聽，會唱的同學請隨著錄音機一起唱。

2、聽了這首歌曲，你有什么感受？

4、品讀課題：讀課題時，你想突出哪個詞語？按照你的理解讀一讀。

（預設：可能突出“愛”或“中華”，從不同的情感角度讀課文，可以幫助學生理解文章主旨。）

二、 初讀課文，交流摘錄筆記

讀課文。

（要求：能正確地朗讀課文。）

2、全班匯報讀，個別句子指導。

3、交流摘錄筆記，出示新詞，開火車帶讀。

4、交流自學生字時發(fā)現(xiàn)的難寫字，當當小老師，提醒同學們注意。重點突出“姿”“健”“伐”的寫法。

三、品讀課文，讀中悟情

1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時，在重點詞語下面畫上“?！?/p>

2、學生自由讀歌詞的第一部分，做好標記。

3、全班交流：你畫的重點詞語是什么？你從中。感受到。什么？

◇重點交流：“五十六”

（1）說話：

“五十六個星座同時在天空中出現(xiàn)是多么 ?！薄?/p>

“五十六枝花聚在一起是多么 ?！?。

“五十六個民族生活在一起是多么 。”。

（結(jié)合多多媒體進行說話訓練，并理解這個比喻句的意思。）

（

（3）你知道我們祖國有哪些民族嗎？

（

（

◇重點交流：“五十六”和“一”的對比

五十六個民族，是那么多，五十六種語言，是那么豐富多彩，可是，他們說出來的卻是同一句話，那就是——愛我中華?！?6”和“1”的數(shù)字對比表明了這是他們統(tǒng)統(tǒng)的心聲，共同的情感，共同的理想。

學生朗讀，突出數(shù)字的對比。

4、品讀第二節(jié)，做好標記：自讀十，想一想，各民族兒女愛我中華，都表現(xiàn)在哪些實際行動上。把重點的句子畫下來。

5、全班交流：你畫了哪個句子？從這么句子中你知道了什么？

◇重點交流：愛我中華，健兒奮起步伐。

讀到這一句，你想到了什么？（體育健兒為了祖國的榮譽，在世界賽場上爭金奪銀。）

課件出示：劉翔跨欄、姚明、李寧、李婷、楊陽等各民族運動員在賽場上拼搏的情景。

觀賞后指導有感情朗讀。

◇重點交流：愛我中華，建設我們的國家

你想到了誰？有哪些人在建設我們的國家？（課件補充展示：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師等）我們呢？作為小學生，我們可以為祖國做什么呢？

◇ 重點交流：愛我中華，中華雄姿英發(fā)。

“雄姿英發(fā)”是什么意思？想想，誰的姿態(tài)威武雄壯？作者把中華寫成一個“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思？（中華民族在各族兒女的共同努力下越來越強大，就像一個雄姿英發(fā)的運動健兒奔跑在時代的跑道上。）

反復出現(xiàn)“愛我中華”表達了什么樣的情感呢？

6、分角色有感情地朗讀課文。

四 全文朗讀、 總結(jié)全文：

愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的'喜人情景。

2、有感情朗讀全文。

3、今年是建國xx周年，你想對祖國媽媽說些什么？

4、提出期望。

5、再一次唱響歌曲。

五、 布置作業(yè)：

摘錄你認為寫得好的句子。喜歡的話也可以全文抄寫。

愛我中華課件(篇6)

設計思路：

力求以學生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設情境，引導學生深入文本，讓學生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導，去點撥，讓學生在說中訓練語言，讀中積累語言，實踐中運用語言。多為學生創(chuàng)設自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學生主動、有效地參與到教學的全過程中去。

教學目標：

1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。

2.讓學生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復所表達的感情。

教學難點：

整理分析搜集來的信息資料，讓學習不局限于課堂，不局限于文本，豐富學生的情感和認識。

1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?

2.課前同學們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導學生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。

3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2.提出自身不懂的問題，用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學討論交流。

談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了?你的`感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。就是要引導學生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。

1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學情發(fā)展變化的情況，作如下預設。

預設一：結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導學生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學生把平時留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強，刻苦學習的事”等等。要把學生的注意力引導到對自身身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。

預設二：點擊教學軟件，通過大屏幕播放奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的局面。放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。結(jié)合畫面讓學生暢所欲言，談出富有新意的感受來。

2.指導感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學生的情感，讓學生真正體驗到抒情的痛快。

3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導學生結(jié)合齊讀時自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復出現(xiàn)的作用。使學生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾呼應，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。

4.賞讀，讀美讀會。

過渡：看到這一幕幕動人的局面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。

①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學生邊看邊聽邊體會。

②介紹歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學生體會課文所蘊涵的思想感情。

《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進行了發(fā)展。這首歌表示了強烈的民族精神。它不時鼓舞著中華兒女把祖國建設得更加美好的豪情壯志。

③試著背誦課文，學唱《愛我中華》。

小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。

愛我中華課件(篇7)

現(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心。本課的教學過程是由導入新課、學習歌曲、歌表演、拓展延伸這四部分組成。過程如下：

首先我用知識搶答導入新課，我利用多媒體進行直觀演示，投影幾張少數(shù)民族服飾的圖片，請同學們分組搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族？搶答時，我則用卡紙分組計分，并對學生的回答給予鼓勵和表揚。以此讓學生了解我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有五十六個民族。這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風土人情、風俗習慣和歌舞音樂也不相同，以此切入課題。接著用聆聽法讓學生欣賞兩遍《愛我中華》。欣賞兩遍是因為只有讓學生在聆聽中去體驗、感悟音樂，才能使學生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗。學生在兩次欣賞時都帶著不同層次的問題，如：

①這首歌表達了中華兒女什么樣的思想情感？

②這種思想情感在哪句歌詞中可以體現(xiàn)出來？

③這首歌曲運用了什么樣的演唱形式？

④這首歌曲的情緒如何？

結(jié)合以上四個問題的分組討論、選代表回答，讓學生對歌曲有了進一步的認識，并在潛移默化中對歌曲旋律加深了印象，為后面的學唱打下了基礎(chǔ)。

其次在學唱歌曲時，我采用了洋思教學模式中“先學后教”的教學方式?；谇皟纱涡蕾p，再加上從六年級學生的學習能力考慮，我只讓學生跟范唱自主學唱一遍就過渡到了重難點教學。在這一環(huán)節(jié)中，我給學生盡可能大的空間，讓學生自己來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我鼓勵學的好的學生向提出困難的學生伸出援手，我則彈琴協(xié)助。這樣既增強了學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強了學習的興趣和信心，又避免了我“唱獨角戲”的尷尬。難點解決后我又趁熱打鐵，在學生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：要熱情、自豪地。下面是討論設計演唱形式與表演環(huán)節(jié)，我讓學生按小組自由討論設計并表演。目的是為了讓學生在交流協(xié)作中加深對音樂的體驗，增強學生的活動組織能力與思維能力，還能積累與同學團結(jié)協(xié)作的經(jīng)驗。在這一環(huán)節(jié)結(jié)束時，我遵循《音樂課程標準》的要求，設計了學生自評、互評、老師評的板塊，讓學生對于已掌握的'來個總結(jié)與反思，我也積極的給予肯定與表揚。

第三步是拓展延伸，我利用多媒體再次使用直觀演示法，讓學生了解各民族的名字、部分民族的生活習俗及民族文化。目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深、更多的民族音樂、民族文化和民族精神的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。

然后自然的過渡到舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)。我的意圖是讓孩子們再次聽著音樂，自主發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，自由的隨音樂跳起來、唱起來，在歡樂的氣氛中，讓孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到鍛煉。

最后給學生留的課后作業(yè)是讓學生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導學生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級！這就再一次讓學生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

以上是我對本課的簡單設計，非常愿意與各位老師進行探討交流，更希望得到各位老師的指導幫助，讓我能不斷的提高，謝謝大家！

愛我中華課件(篇8)

教育方針：

1、自學本課7個生字‘把握由生字組成的詞語。

2、有愛情地朗讀歌詞，領(lǐng)會其間表達的激烈的民族情、愛國情。

3、學習歌詞特有的寫作方法，感觸其藝術(shù)效果。

教育預備：“愛我中華”的歌曲。

教育難點、要點：

1、有愛情地朗讀歌詞，領(lǐng)會其間表達的激烈的民族情、愛國情。

2、學習歌詞特有的寫作方法，感觸其藝術(shù)效果。

教育進程：

一、激起愛好，導入新課。

1、課前同學們都搜集了與祖國相關(guān)的資料，現(xiàn)在教師來考考你們。教師發(fā)問：國旗、國歌、我國地圖、民族等。并五出示課件，最終出示少數(shù)民族的圖片，再導入課題。

2、簡介創(chuàng)造布景和作者。

3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，咱們首先要了解歌詞，把作者藏在歌詞的情感發(fā)掘出來，悟到自己的心中去，這樣才干唱出動聽的歌。下面咱們一同到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。

二、初讀課文，讀通讀順。

1、挑選自己的方法讀課文，讀準字音，讀通課文。

2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不明白的、自己想說的話做上記號，然后在小組里評論溝通。

三、學習歌詞

1、自在讀課文。

歌詞共幾段？各分幾句？

2、報告。

三、再讀，感知

1、談讀書感觸，讀了這篇課文，你有什么感觸？你的感觸是經(jīng)過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。

2、要點輔導學生領(lǐng)會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建造”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深化了解、感悟課文所要表達的.意思和情感。

3、輔導愛情讀，領(lǐng)會“愛我中華”每次重復所表達的情感。

四、學唱歌曲

五、溝通歌曲的寫作方法

歌曲分為兩個樂段，榜首樂段節(jié)奏明快、旋律新鮮流通；第二段具有激烈的召喚性和使命感，心情高昂，充溢活力，表達了中華兒女愛中華的深厚愛情。

六、總結(jié)全文

這么美的歌詞，配的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓咱們歡欣鼓舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧！

七、作業(yè)。

1、背誦課文。

2、找一找其它類似的愛國主義的歌曲。

板書規(guī)劃

密切聯(lián)合

愛我中華

愛國愛家

愛我中華課件(篇9)

教學設想與目標：

1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

教學準備：

《愛我中華》的課件。

教學難點、重點：

1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。

2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導學生交流朗讀感想。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課。

問：同學們，喜歡唱歌嗎？

答：喜歡，

師：那么今天我們一起來學習一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說，它是一首歌詞，大家想不想聽呢？

答：想。

師：那好，我們一起來欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛我中華》。

（播放歌曲視頻）

二、初讀課文，讀通讀順。

1、介紹課文背景

2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。

3、檢查初學成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認為好的詞語摘抄下來。

三、精讀賞析

1、學生再次朗讀課文，思考：

課文中將56個民族分別比做什么？這樣寫你感覺到了什么？

“愛我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺得有什么作用？

2、師生共議，明確：

（1）課文中分別將56個民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語言樸實，反映了我國各民族的親密團結(jié)。

（2）課文中六次出現(xiàn)“愛我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說明56個民族的人們像一片星空下的56個星座，像同一個大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛是完全一樣的；第二，三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛國熱情的激勵下在運動場上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無私奉獻。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應，一氣呵成，將作品的愛國情感推向高潮。

四、研讀、感悟。

1、指導有感情朗讀。

讓學生邊讀邊想像那感人的場面，小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？

（1）“愛我中華，健兒奮起步伐?！笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運會談談自己所知道的，從中體會到了什么？

（2）“愛我中華，建設我們的國家?！笨勺寣W生說說誰在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事。

（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W生想想是誰雄姿英發(fā)？生：“愛我中華，健兒奮起步伐?！蔽曳路鹂吹竭\動健兒在奧運賽場上為國爭光的情形。

生：當我國的運動健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時，我的內(nèi)心非常激動。

生：“愛我中華，建設我們的國家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設我們的國家。

生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……

生：有無私奉獻的老師，保護環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設我們的國家。

……

2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。

3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”，其余生讀。

4、討論：

你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。

五、升華情感，結(jié)束課文。

這么美麗的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進的歌曲吧。

（播放歌曲，結(jié)束全文）

課后反思

我所在的學校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學生多數(shù)來自農(nóng)村。這些學生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學習和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實的情感。他們想像力豐富，口頭表達欲望很強烈，學習興趣濃厚，所以在教學中能自始至終注重學生對文本的誦讀和對學生語感的培養(yǎng)，積極引導學生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學生融入文章之中，使學生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)開放而有活力的課堂，達到高效課堂的效果。

愛我中華課件(篇10)

品德教育主題班會教案

理想主題班會——談我的理想班會

主題：理想――談談自己的理想

主持：周芳芳、洪豪杰

準備布置：①將教室布置成橢圓形 ②在黑板上寫上主題及裝飾一下過程：**聲起，放歌曲《有夢好甜密》

主持人上場：《女》主持:假如,我們是大海中的航行的船只;那么,理想就是能?？康拇a頭;

《男》 假如,我們是太空中漂泊的飛船;那么,理想就是能停留的太空戰(zhàn);

《女》 假如,我們是孤寂的鳥兒;那么,理想就是安樂的巢;

《男》 假如,我們是流浪的人;那么,理想就是舒適的家.

第一階段:譚佳《相信未來》

⒉幽默小品《學習之道》沈強、錢巍、邢杰

⒊快板《馬大哈》周芳芳

⒋談聽后感錢佳紅、戴國強

第二階段：⒈歡樂相聲《漫談理想》沈紅青、韓鳳嵐⒉讀故事《夢想成真》

⒊請同學們談談自己的理想陳芳、郎永耀、張良、張強、盛凱敏⒋詩朗《失敗》　韓芬

第三階段：⒈歌《我的未來不是夢》姜健、張肖劍⒉請班主任發(fā)言……

⒊全班齊唱《了不起》

主持人宣布結(jié)束

愛我中華課件(篇11)

教學目標：

1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會唱歌曲。

2.通過反復朗讀詩歌，激發(fā)學生的民族感、愛國情。

教學重點、難點：引導學生通過反復朗讀體會各民族兄弟姐妹共同建設祖國大家庭的美好情感。

教學課時：? 1課時

教學準備：　歌曲《我和你》《愛我中華》?????????? 幻燈片

一、 激趣導入：

1、 播放奧運會會歌《我和你》

你們知道剛剛聽的是什么歌嗎？（29屆奧運會主題歌）

2、揭題

是呀，奧林匹克運動會是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運會的主題歌，其實其他運動會上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛。早在1991年，也就是十七年前，我國的第四屆少數(shù)民族運動會上也有一支大家很喜愛的主題歌，就是我們今天要學習的《愛我中華》板書。知道作者是誰嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過要把它學好了才能唱。

二、初讀、疏通文本

1、自讀，勾畫出不認識的詞語或者讀不準的地方。

2、再讀詩歌，特別是剛才勾畫的地方要反復讀，爭取把詩歌讀準、讀通、讀順。

4、小聲齊讀詩歌。

5、學習生字

6、流利的讀一讀詩歌。（齊讀）

三、學習第一節(jié)

1、自己小聲讀一讀這個小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)了一個比喻句

師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）

他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）

師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個比喻句寫得多美呀！女孩子一起來讀一讀。（幻燈出示）

多美的場景多么和諧的大家庭，五十六個民族的語言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛我中華）為什么呢？

生：因為他們都是中國人，他們都愛祖國。

師：你也是一個熱愛祖國的孩子。

請男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。

3、背誦第一小節(jié)

男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場景一起來背一背。

四、學習第二小節(jié)

1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面？

是星座就有光芒是花朵就會芬芳，是祖國大家庭中的兄弟姐妹就會將愛我中華用實際行動來表示。邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫? 奮起步伐? 建設國家? 雄姿英發(fā)）

2、交流反饋

愛我中華表現(xiàn)在哪里？板書：奮起步伐? 建設國家? 雄姿英發(fā)? （燈片出示前三句）

3、學習第二小節(jié)前三句

默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學交流一下。

從健兒奮起步伐想到

生：我想到今年奧運會上我國選手獲得了51枚金牌，100枚獎牌，

師：多么可喜多么令人驕傲的成績呀！你知道有哪些少數(shù)民族運動員在本次奧運會上貢獻了自己的力量？獲得了獎牌？

師：說得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運動員在賽場上獲獎（幻燈出示少數(shù)民族運動員）

看了這些圖片你有什么想說的？

師：請懷著你的這種感受來讀一讀。

從建設我們的國家想到：

生：我想到了有無數(shù)的人們在自己的崗位上工作著，為建設國家出一份力。

師：有千千萬萬的中華兒女在為建設國家奉獻力量，你想懷著怎樣的感受來讀一讀這三句話。和他有同樣感受的孩子看著大屏幕讀一讀。

我從雄姿英發(fā)想到

生：科學技術(shù)方面，我們的神州五號、六號已經(jīng)發(fā)射成功了。

師|：是呀，正是由于五十六個民族的健兒各行各業(yè)的五十六個民族中華才會，多么偉大的五十六個民族呀，此時此刻，作為中華民族的一員，我們擁有一個如此繁榮昌盛的祖國，擁有一個如此相親相愛的大家庭，你的內(nèi)心有怎樣的感受？

師：懷著你內(nèi)心的感受讀一讀這三句。

4、仿寫加深理解，強化感情

是啊，我們都是中華民族的一員，為了能更好的建設祖國你想做點什么呢？看呀，喬羽爺爺在本節(jié)的第四行只寫了愛我中華，沒有寫要怎么做很遺憾，你能把你的想法寫在第四行后面嗎？寫一寫。

5、交流

6、朗讀

孩子們寫得真好，把你剛剛寫的帶進詩歌一起來讀一讀這四句話。

7、理解詩歌中的反復詠嘆

8、輪讀；出示原文

9、誦讀升華感情，

9、背一背

我們來比一比，1、2組背第一節(jié)，3、4組背第二節(jié)，。

五、唱一唱

配樂小聲的唱一唱

板書

奮起步伐????????? 讀

愛我中華???????? 建設國家????????? 誦

雄姿英發(fā)????????? 唱

愛我中華課件(篇12)

讓學習不局限于課堂，不局限于文本，豐富學生的情感和認識。

二、學生分析一、教學重點、難點

1.理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復所表達的感情。

2.整理分析搜集

我所在的學校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學生多數(shù)來自下崗工人和農(nóng)民家庭。這些學生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學習和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實的情感。作為首輪課該實驗班的學生，他們想像豐富，口頭表達欲望很強烈，學習興趣濃厚，能夠在教師調(diào)動下主動地參與各種語文實踐活動。又因為本課是歌詞，很多學生都熟悉這首歌，雖然這首歌是20世紀90年代創(chuàng)作的，但只要引導得當，如：欣賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險、奧運會的場景錄像，搜集整理相關(guān)的信息資料，同樣可以使學生融入文章之中，使學生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴。

三、設計思路

力求以學生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設情境，引導學生深入文本，讓學生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文內(nèi)涵。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導，去點撥，讓學生在說中訓練語言，讀中積累語言，實踐中運用語言。多為學生創(chuàng)設自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學生主動、有效地參與到教學的全過程中去。

四、教學目標

1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。

2.讓學生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。

愛我中華課件(篇13)

各位評委老師：

大家好！

今天我以中學音樂第十七冊第一單元唱歌課歌曲《愛我中華》一課為內(nèi)容給大家說課。

一、設計理念：音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認識，我設計了本節(jié)課。

二、教材分析：《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。

三、教學目標：包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。

1、通過學習，使學生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。

2、從民族音樂出發(fā)，讓學生進一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。

四、重點、難點

重點：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》

難點：計劃使百分之八十以上的學生準確掌握多變的節(jié)奏，及時呼吸，吐字清晰。

五、教法、學法

自主探究法：引導學生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學生為主題，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

六、教學流程

現(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，本課的教學過程是由導入新課、學習歌曲、知識講解、拓展延伸四個部分組成。

1、首先我用知識搶答導入新課，并對學生的回答給予鼓勵和表揚，以此讓學生了解我們祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個民族，這56個民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風土人情、風俗習慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。

2、學習歌曲，先用聆聽法讓學生欣賞全曲，欣賞是因為只有讓學生在聆聽中去體驗、感悟音樂才能使學生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗，學生在欣賞的同時帶著不同層次的問題：（1）這首歌運用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強了學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強了學生的興趣和信心，在學生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。

3、知識講解：

4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學生了解個民族的生活習俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。

最后給學生留的課外作業(yè)是讓學生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導學生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級，這就再一次讓學生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

以上是我對本課的簡單設計。