教師閱讀方案

教師閱讀方案十四篇。

幼兒園時不時地舉辦一次活動，在某種意義上具有很好的實踐教育功能，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，幼兒園舉辦活動對幼兒還有哪些積極的影響呢？小編現(xiàn)在向你推薦教師閱讀方案十四篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

教師閱讀方案【篇1】

為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和全國教育大會精神，進一步在我校營造多讀書、讀好書的良好氛圍，營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動。

一、活動主題

以“和閱讀相伴·與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務(wù)，豐富學(xué)生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀，提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長成才奠定堅實基礎(chǔ)。

二、活動對象

一至六年級在籍學(xué)生自愿參加。

三、活動內(nèi)容

(一)“寒假讀好書”活動

第一階段：閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)

活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學(xué)生加入班級后，即可看到本年級對應(yīng)的閱讀書目并自動獲得參與資格。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評。相關(guān)書目主要從中小學(xué)語文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。

第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)

所有報名成功的學(xué)生將自動獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內(nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數(shù)為10次，每成功闖關(guān)一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學(xué)校。

根據(jù)第二階段答題表現(xiàn)，學(xué)校將評選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節(jié)目錄制。

(二)“悅讀·成長”計劃系列活動

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀·成長”經(jīng)典領(lǐng)讀計劃。在活動平臺開設(shè)推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學(xué)生實時互動，定期在線指導(dǎo)。

(三)“和閱讀相伴”征文活動

以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發(fā)人生思考，展現(xiàn)給生活帶來的變化和對人生的啟迪。

四、獎項設(shè)置

組委會結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進行綜合評定，對活動中表現(xiàn)突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：

1.省級展示活動及征文活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級優(yōu)秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學(xué)生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。

2.省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導(dǎo)教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導(dǎo)教師。

教師閱讀方案【篇2】

春天，書香飄溢整個陽羅二小的校園，學(xué)校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動。為使我校老師“在閱讀中體驗快樂，在交流中提升自我”，以便老師能真正分享到讀書的快樂。經(jīng)學(xué)校班子會研究決定，于本周開展讀書心得交流活動，特制定此方案。

一.參加人員:

全體教師分成三個大組:

語文組:z及全體語文教師。

數(shù)學(xué)組:z及全體數(shù)學(xué)教師。

綜合組(包括英語、體育組):z及全體其他學(xué)科教師。

二.地點:

學(xué)校教師會議室。

三.時間:

20xx年6月13日~15日。

四.具體工作安排:

組別時間主持活動記事(初稿)撰寫攝影

數(shù)學(xué)組

6月13日(周三)

下午14:10開始

語文組

6月14日(周四)

下午14:10開始

綜合組

6月15日(周五)

上午8:10開始

五.活動形式

先對各組人員編碼，然后當(dāng)場抽簽發(fā)言交流。語文組抽簽人:陳體班校長，數(shù)學(xué)組抽簽人:周迎含校長，綜合組抽簽人:高啟羅校長。發(fā)言時間長短不限，但必須要有內(nèi)容、有心得、有思考。

六.事項說明:

1.各組教研組長務(wù)必做好點名考勤工作，無特殊情況一律不得請假，若確需請假的，須由校長批示準假。個別課時沖突的老師自行調(diào)整。

2.本次活動與教師績效考核相結(jié)合，也與校本培訓(xùn)學(xué)分登記審定相結(jié)合。

教師閱讀方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進行 “書香少年”的評選活動。

二、評選方法

采用個人申報——班主任審查——學(xué)?？己诵〗M評審三步進行。申報個人填寫《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書香少年申報表》，對個人讀書情況進行小結(jié)，學(xué)?？己诵〗M按照申報情況進行考核，產(chǎn)生濱江小學(xué)“書香少年”。

三、書香少年評選條件

1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2．讀書量大：認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。

3. 在“一起讀吧！”活動中有突出表現(xiàn)。

4. 能認真收聽“一起讀吧！”廣播節(jié)目，按學(xué)校要求，按時到校，安靜收聽，在聽廣播期間保持安靜，不做其他事

四、評比注意事項

1. 各班在個人申報，民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選。

2. 各班將《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書香少年》申報表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處，過時不候。

3. 各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq 群內(nèi)公示3天，對提出異議的要予以重新評選（將qq 群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存）。

教師閱讀方案【篇4】

嘉陵區(qū)西興初級中學(xué)

2012年教職工運動會方案

一、目的：

為推動全民健身運動的深入開展，豐富我校教職工的業(yè)余文化生活，愉悅教職工身心,促進教工間交流,使大家在緊張的工作中感受到一份輕松和快樂。經(jīng)校委會研究決定由校工會舉辦本次教職工運動會。

二、比賽時間：

2012年11月26日-27日

三、參加人員：全校所有在職教職工

四、組織機構(gòu)

主任：

副主任：

成員：

裁判組長：

五、比賽項目及規(guī)則：

1.集體項目: 三人板鞋、夾球接力

2.個人項目：定位投籃、短跳繩、飛鏢投擲、踢毽子

定位投籃規(guī)則：（裁判：）

每位選手站在罰球線外（不能踩線）進行投籃，每投中得1分，共投10只球。以分數(shù)記成績，遇名次沖突時加賽5球。踢毽子規(guī)則：（裁判：）

在邊長2米的方形場地上進行。每人比賽一次，比賽時以一腳踢毽子的次數(shù)計算成績。毽子踢起的高度低于腰部不計次數(shù)。如遇成績相同，則以比賽中失敗數(shù)較少者名次列前，再相同，時間1分鐘。跳繩規(guī)則：（裁判：）

跳起一次，雙手搖繩，繩躍過頭頂通過腳下繞身體一周記次數(shù)1次，時間1分鐘，以次數(shù)記成績，遇名次沖突時加賽1分鐘。飛鏢投擲規(guī)則：（裁判：）

投擲飛鏢以3鏢為一輪，按順序每人三輪，投擲距離2米，雙腳不得離地，用手投出，每次投一鏢，飛鏢向鏢盤投出離手后并超越了投擲線，就算投出一鏢。飛鏢應(yīng)投在有效記分區(qū)內(nèi)，飛鏢投在鏢盤以外，鏢盤外沿，被鏢盤彈回，投中后未及拔鏢而掉落（停留滿5秒鐘有效），扎在前一支鏢的鏢桿上，均算投出一鏢，且不得分。投在正分界線上以高分記分。遇名次沖突時加賽3鏢。

三人板鞋規(guī)則：（裁判：）

每個辦公室派出三名選手，比賽場地為籃球場，距離為28米, 板鞋前沿先越過終線者勝，在行進中跌倒或脫出，必須在原地穿好鞋才能繼續(xù)前進，必須三人同時到達終點，否則算犯規(guī)。

夾球接力規(guī)則：（裁判：學(xué)生）

以教研組為單位，每組9人，場地為籃球場，四條跑道，每道距離為15米，同時出發(fā)，從對面將球運回放入隊伍前面的水桶中，運行中手不得接觸球，球落地可拾起夾好繼續(xù)進行，也可退回重新取球繼續(xù)進行，也可空手跑回交由下一人，以單位時間內(nèi)桶中球個數(shù)多者勝。

注：個人項目按個人記獎發(fā)獎，兩項集體項目第一名、第二名、第三名、第四名分別記4、3、2、1分，累計成績?yōu)榻萄薪M成績,以教研組為單位發(fā)獎。

2009年11月

教師閱讀方案【篇5】

磨子小學(xué)

“享受運動、享受健康、享受快樂”春季教職工運動會方案

為了貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成“終身體育”的良好習(xí)慣，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育運動。同時也為了培養(yǎng)廣大教職工團隊合作的集體榮譽感精神，調(diào)節(jié)緊張的工作學(xué)習(xí)氣氛，做到勞逸結(jié)合，達到“團結(jié)、和諧、友誼、溫馨”的目的，學(xué)校特舉辦2012年夏季教職工運動會?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動主題：享受運動、享受健康、享受快樂

二、活動時間：初定2018年3月9日、10日下午兩節(jié)課后

三、活動地點：學(xué)校外操場、籃球場、乒乓球

四、活動對象：全體教職工

五、活動項目及規(guī)則：

項目一：長跑比賽

比賽規(guī)則：男子1000M，取前八名；女子800M，取前八名。項目二：兵乓球

比賽規(guī)則：比賽采取淘汰制，一局決勝負，每局先贏得11個球的一方獲勝，雙方比分達10比10平后，先多贏兩球的一方獲勝。

比賽首輪采取抽簽分組的方式，若有一人輪空，直接進入下一輪比賽。每輪比賽的獲勝者再次抽簽分組進行下一輪的比賽。

項目三：籃球友誼賽

下午3:00教師代表隊與學(xué)生連隊舉行籃球友誼賽 項目四：拔河比賽

比賽規(guī)則：A隊男教師5人，女教師5人；B隊男教師5人，女教師5人。

六、活動安排: 男教職工擔(dān)任工作人員，安排如下： 羽毛球裁判：張鵬俊、徐 浩 乒乓球裁判：董 超、張靜芝 器材準備：賈世偉、紀 偉 場地布置：賈世偉、張平

七、活動要求：

1、比賽要發(fā)揚“友誼第一、比賽第二、重在參與”的運動精神。

2、各參賽選手嚴格遵守比賽紀律，服從裁判，注意安全，確保比賽順利進行。

磨子小學(xué)

2018年3月5日

教師閱讀方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“****”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實黨的十八大精神為主線，貫徹落實高新區(qū)全民閱讀活動精神，推動全校教師讀書活動的開展，豐富教師文化生活，提升教師文化素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、活動組織

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：賴建容

副組長：楊景華黃顯清梁雪梅鐘長熟

2.成員

林玉平、宋世平、沈鵬程

三、活動目標

1提高教師的閱讀意識，提高閱讀能力。

2轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3.提升教師自身素養(yǎng)，促進教師“和美+儒雅”成長。

4在高新區(qū)全國讀書征文活動中取得優(yōu)異成績。

四、讀書書目

1.教師專業(yè)發(fā)展類書籍。

2.中外經(jīng)典名著。

3.社會科學(xué)類書籍。

4其他積極弘揚中華精神的好書、好文。

五、活動實施

時間項目

活動xx年5月上旬

宣傳動員

充分利用大會、網(wǎng)絡(luò)等陣地做好宣傳動員工作，制定實施方案

5月中旬至6月底

開展教師

閱讀活動

2教研組、工會組、備課組等

6月20-30日

撰寫閱讀征文

以“閱讀伴隨我成長”為主題撰寫讀后感、書評、隨筆、散文等征文，具體要求按高新區(qū)活動方案執(zhí)行。

7月活動總

結(jié)交流各教研組組織開展讀書心得交流，全校展評

五、活動保障

1.采取教師自主閱讀為主，教研組、備課組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的閱讀方式開展讀書活動。

2以閱讀征集為載體開展教師閱讀活動。

3.將教師讀書活動任務(wù)完成情況納入教師繼續(xù)教育考核，年度績效考核，青年教師結(jié)對培養(yǎng)考核，名師工作室工作考核，教研組工作考核之中，確保活動的有序開展。

蜀光綠盛實驗學(xué)校

二〇一三年五月十日

教師閱讀方案【篇7】

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，它為學(xué)術(shù)校園的建設(shè)和學(xué)習(xí)學(xué)校的形成作出了貢獻。

1在閱讀活動中，教師可以有效地積累知識，補充教育理論知識，改善自身的知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

三。在閱讀活動中，要加強教師隊伍建設(shè)，形成積極進取的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。

4通過這些活動，可以構(gòu)建特色校園文化，形成特色校園文化。

二、活動主題

讀書是為精神和生活打下基礎(chǔ)的。

三、活動口號

與知識為友，與書本為友。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內(nèi)容

閱讀是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。教師不僅要有專門的閱讀能力，而且要有廣泛的閱讀能力。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長的感人事跡，可以為教師的學(xué)習(xí)生活提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

5、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

六、活動措施

1制定閱讀計劃目標書：每位教師結(jié)合自己的實際，每學(xué)期制定閱讀成長計劃和閱讀目標。

2學(xué)校為所有老師提供了一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學(xué)一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學(xué)習(xí)經(jīng)驗或教學(xué)反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校對各階段教師的閱讀情況進行調(diào)查、評價和總結(jié)。

期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入?？督毯Ｊ柏悺?。

4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。

5認真及時收集整理讀書活動中的各類資料，做好檔案管理，及時向上級報告學(xué)校讀書活動情況。

6做好圖書管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構(gòu)保障。學(xué)校成立了以校長為組長，教學(xué)部正副主任為副組長，各部門負責(zé)人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。教學(xué)部負責(zé)閱讀活動的實施，教研組是校本研讀活動的載體。

自上而下管理，責(zé)任到位，分工協(xié)作。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則，規(guī)范教師閱讀活動的實施和管理。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。要加大資金投入，加強圖書館建設(shè)，確保校本研讀活動的正常開展。

為將我校教師校本培訓(xùn)工作進一步推向深入，深化學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不斷提高中教師專業(yè)化發(fā)展水平，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本案。

一、指導(dǎo)思想

以讀書促進教師專業(yè)成長為突破口，樹立“學(xué)習(xí)為本”“終身學(xué)習(xí)”的理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

二、活動主題

聯(lián)系教學(xué)、學(xué)生管理和教師專業(yè)成長的實際，認真學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，反思自身教育教學(xué)實踐，堅持傳承、發(fā)展的精神，提高教師專業(yè)能力和實際教學(xué)水平，豐富教師的精神文化生活。

三、活動對象

全體在職教師

四、活動內(nèi)容和方式

（二）全員參與

活動步驟

一、購置圖書，讀書活動是一項“富腦”工程，必須常抓不懈。當(dāng)前我校教育教學(xué)類圖書比較單

一、制約了教師讀書活動的開展，為保證讀書活動順利進行，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校將新進一批教育教學(xué)類書籍，達到人手一本。

二、評價制度：每名教師每學(xué)期必須讀完一本教育教學(xué)類書籍，寫出以上的讀書筆記，并要求寫一篇質(zhì)量較高的讀后感或書評。讀書筆記、讀書感想或書評應(yīng)記錄在校本培訓(xùn)專用筆記本上，讀書筆記將是閱讀評價的重要依據(jù)。

學(xué)校將根據(jù)量化體系對教師進行量化。

五、活動要求

1學(xué)校非常重視教師的閱讀活動，規(guī)定下午四節(jié)是全體教師的閱讀活動時間。在規(guī)定的時間，學(xué)校圖書室、閱覽室必須開放。

2學(xué)校會定期檢查老師的讀書筆記。教師的閱讀量記錄在dang中，作為教師培訓(xùn)量化的依據(jù)

三。學(xué)校除了認真組織教師完成規(guī)定的閱讀任務(wù)外，還對圖書交換進行管理。指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合外。定期舉辦讀書報告、讀書交流會、讀書沙龍、讀書朗誦等形式的讀書活動，營造濃厚的校園閱讀氛圍。

在閱讀活動中，要積極培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)典型事例，使之成為教師閱讀活動的帶頭人，為教師樹立閱讀榜樣。

六、實施措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校成立了閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織和評價所有教師的閱讀活動。

組長：張金山

副組長：扈興軍、韓在俊、

成員：李貴忠、劉榮昌、王成新、馮仁剛、胥新國、程明芹。

2管理制度保障。（1） 學(xué)校將教師參與活動的情況記錄在教師出勤檔案中，納入總量量化。（2） 對教師撰寫和交上來的學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗的數(shù)量和質(zhì)量進行評估和量化。

3、評價激勵。學(xué)校要建立教師讀書活動檔案，將教師讀書活動與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

教師閱讀方案【篇8】

一、活動目的

閱讀可以了解新的教育思想和教育理念;閱讀可以開闊自己的教育視野和教育境界;閱讀可以更新自己的教育行為和教育方式。讀教育名著能夠與大師對話和名校交流,拜專家為師,以學(xué)者為友。讀書是教師職業(yè)內(nèi)在的訴求。

因為讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神需求，教師應(yīng)該帶頭示范。讓我們一起積極讀書，讓讀書成為一種生活方式。

根據(jù)《溫州市教師素養(yǎng)提升工程》要求和學(xué)?！缎１九嘤?xùn)方案》安排,學(xué)校將舉行校本培訓(xùn)活動,本次活動的主題是“教師閱讀”。

二、活動時間

20xx年5月7日下午第

三、四節(jié)

三、活動地點

四樓多**教室

四、參加人員

全體教師

五、活動內(nèi)容

z老師專題報告《我們?yōu)槭裁匆喿x》

六、活動要求

1所有教師必須按時參加校本活動。如因特殊原因不能參加，需請假。

2.每一位老師都要帶摘錄筆記本(藍本)參加培訓(xùn)活動。

三?；顒咏Y(jié)束后，每位教師都要積極地寫活動反思。

江臨中學(xué)教科室

教師閱讀方案【篇9】

閱讀，就像射進生命旅程中的一束陽光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向。很高興寶貝的幼兒園能夠組織這樣的活動，通過班級活動，讓我更加意識到閱讀的重要，也使我更堅定持續(xù)的開啟親子閱讀之旅。

有一根魔杖，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力，我引用了教育專家尹建莉的一個比喻，在孩子還小的時候，有幸讀到了她的書，這本書在我育兒路上影響著我，給了我力量，我也由衷的推薦給別人。

人們常說育兒先育己，育人先育心。媽媽做好自己，孩子自然跟隨，很遺憾孩子四歲前斷斷續(xù)續(xù)的并沒有讓孩子愛上閱讀!我盡也一味的外求，給孩子報舞蹈，畫畫等等，只可惜孩子似乎并不感興趣，那段時間我反思自己，早期啟蒙教育我到底該做什么?我便深刻翻看尹建莉老師的幾本書籍，先后看了李躍兒、孫瑞雪等作者的書籍，讓孩子愛上閱讀是多少補習(xí)班都換不來的啊，孩子從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

當(dāng)然閱讀什么時候都不晚，尤其是幼兒年齡段的孩子很容易被有趣的故事吸引，不知什么時候開始寶貝竟也不知不覺的讀了好多書，每天讀故事是她最喜歡的活動了。電子時代信息太多，吸引孩子的東西也太多，如果孩子基礎(chǔ)識字完成的太晚，閱讀興趣沒有在早期建立，很可能孩子會一直停留在不愛閱讀，或淺閱讀的水平上。起初，我們拿一本書給孩子講時，孩子可能不會全神貫注的聽，聽幾句就去玩別的，也可能把書搶過去亂翻，甚至撕了，這些我覺得都很正常。孩子往往不可能乖乖地做著聽你講故事，有時可能更想是他更想知道別的內(nèi)容，或確實不想聽了。我們不要強行讓孩子安靜聽故事，也不要打開一本書就必須從前往后講，孩子翻哪頁就講哪頁，或感覺他不想聽就不再講，來日方長，順其自然，不要讓孩子覺得講故事是件令人厭倦的事，我們和孩子的互動始終愉快就好。

如果一個孩子從小就接觸了圖書，對閱讀建立起了興趣，大量的閱讀就不會成為他的任務(wù)，而是生命中的一種享受，想要讀得多，就要盡可能的讀得早!

讓我們將閱讀成為習(xí)慣，一起加油!

教師閱讀方案【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

為推行我校新教育實驗的開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細則。

二、評比目標：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂。

2、通過活動，進一步開闊學(xué)生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過開展活動，促進學(xué)生樹立持久讀書習(xí)慣，通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、評比條件：

1、“喜歡讀書”。

A、 閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；

B、完成課程標準要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；

第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；

第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；

第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

2、“會讀書”

A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。

B、 閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用；

C、 閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（閱讀課、讀書筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書小報、參與讀書實踐活動、讀書交流會、親子閱讀等）；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本，每天能主動給家長講一個故事；

D、 成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；

E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

3. “愛護書”

看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；

四、操作程序

1、成立“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選。

2、由個人提出申請，明確申報“小書蟲”、“閱讀之星”。

3、遞交閱讀總量的證明材料、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料

4、每周以班級為單位進行閱讀活動小結(jié)，評選周“小書蟲”、“閱讀之星”。

5、“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書蟲”、“閱讀之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。

教師閱讀方案【篇11】

有關(guān)區(qū)教職工運動會的通知（校選拔賽方案）

為推進教職工迎青奧和健身活動開展，促進身心健康，充分展示教師的精神風(fēng)貌，經(jīng)研究決定：開展一次體育項目比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、比賽活動項目：（具體比賽規(guī)則詳見區(qū)教育網(wǎng)附件）

1、男子100米比賽

2、女子100米比賽

3、籃球投籃比賽

4、羽毛球單打比賽

5、雙人跳繩比賽

6、雙腳拋實心球比賽

7、男、女4×100米混合障礙接力比賽（男、女4×100米混合接

力比賽每校限報1隊，且必須是2男2女。）

二、報名要求：

1、上述前6項比賽活動，每人限報1項，不得兼報。（男、女

4×100米混合將從男女100米選拔賽中選拔四人）

2、以辦公室為單位報名，做到人人參與，每項報名不得超過2

人，但上述前6項每項比賽必須保證都有報名，不得有零上

報項目。（其中“雙人跳繩”上報人數(shù)必須為偶數(shù)，且至少

2人以上。）

3、辦公室室長填寫報名表最遲于下周一下午4:00前上報王有余

處。室長負責(zé)通知每位報名教師的選拔賽時間和地點（見下

內(nèi)容），參賽者提前調(diào)好課務(wù)，任何參賽者不得請假、遲到、缺席。（特殊情況請聯(lián)系鄭副校長請假。）

4、辦公室劃分：一樓南辦公室（原圖書館）、教導(dǎo)處并入一樓

辦公室；二樓德育處并入二樓（中）辦公室，三樓三個校長

室并入三樓辦公室，三樓總務(wù)處并入四樓南辦公室。各辦公

室室長負責(zé)并入的各行政辦公室的人員報名。

5、王有余負責(zé)本次選拔賽運動員的選拔以及所有器具的提前準

備。（莫訓(xùn)瑞，劉佳，靳玲等工會會員協(xié)助）

6、總務(wù)處張老師負責(zé)體育器材等用品的補充。

三、選拔賽要求：（時間地點及要求，雨天在體育館）

1、籃球投籃比賽：下周二(15日)早上7:30-8:30，籃球場。（負責(zé)人：莫訓(xùn)瑞，劉佳）

2、羽毛球單打比賽：下周二（15日）上午第二節(jié)課，籃球場。

（負責(zé)人：王有余，靳玲）

3、雙人跳繩比賽：下周二（15日）中午12:30-13:30籃球場。（負責(zé)人：莫訓(xùn)瑞，劉佳）

4、雙腳拋實心球比賽：下周二（15日）下午困難班，籃球場。（負責(zé)人：王有余，靳玲）

5、男女100米比賽：下周三（16日）早上7:30-8:00，操場跑道?！?男子100米比賽”“女子100米比賽”“男、女4×100米混合障礙接力比賽”三個項目的選拔賽統(tǒng)一為：100米比賽。（根據(jù)成績依次擇優(yōu)取男女各四名參加區(qū)級比賽）（負責(zé)人：王有余、莫訓(xùn)瑞）

6、以上各位負責(zé)人提前到達場地并準備好體育器材，且提前查看教

育信息網(wǎng)各項比賽規(guī)則，認真做好選拔賽各項準備。

7、四位負責(zé)人比賽結(jié)束后將選拔的運動員及成績上報王有余，由王老師統(tǒng)計好在下周三下班前上報德育處鄭副校長處，審核后上報區(qū)本次教職工運動會報名的指定郵箱進行報名。

8、選拔賽選出的運動員每天堅持鍛煉，指定鍛煉時間：每天

7：30-8:30和下午困難班（提前調(diào)好課務(wù)）。地點：籃球場、操場、體育館。1-4項訓(xùn)練指導(dǎo)員：王有余。5-7項訓(xùn)練指導(dǎo)員：莫訓(xùn)瑞。

9、本次區(qū)級運動會帶隊組織隊長：王有余。（注意：羽毛球提前比賽，留意比賽前的布置會議，準時參加。）

附件：

1、各項目比賽規(guī)則

2、報名表

天潤城小學(xué)工會委員會2013年10月11

教師閱讀方案【篇12】

朱永新教授曾說過：“一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史”。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展史，在一定程度上就是他的專業(yè)閱讀史。如果說最好的投資是投資大腦的話，對教師而言，投資大腦最有效的途徑就是堅持專業(yè)閱讀。不間斷的的閱讀能夠為教師的專業(yè)成長指明道路，為教師的進步源源不斷地注入動力，為教師的教育教學(xué)提供切實有效的幫助。因而，閱讀應(yīng)該成為教師專業(yè)發(fā)展和成長的自覺意識和行為習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想：

為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，幫助大家及時更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，養(yǎng)成閱讀和不斷學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣，讓廣大教師有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。我們一起用最靜心的閱讀來填充比天空更廣闊的心靈，在閱讀中豐盈自己，擺脫職業(yè)倦怠，更好地完成教書育人工作。為此，學(xué)校特制訂此教師專業(yè)閱讀方案。

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記：名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。同時，這類書籍很適合師生共同分享，教師可以通過名人故事對學(xué)生進行教育。

2、教育家的書：教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。比如曾作為教師的蘇霍姆林斯基的許多著作對我們的教學(xué)實踐都有著指導(dǎo)作用。

3、專業(yè)書：任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書：科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

5、學(xué)習(xí)方法書：幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

我們將以年級組為閱讀小組，統(tǒng)一購買圖書（每個年級20本），保證大家有書可讀，并通過圖書漂流的方式，讓共讀書籍資源流動起來，這樣既可以保證大家有充足的閱讀內(nèi)容又為共同討論打下堅實的基礎(chǔ)。除此以外，校圖書室資源豐富，校閱覽室里也有及時配送來的教育報刊雜志，大家可以在共同閱讀的書籍以外，根據(jù)自己的需求借閱這部分圖書。

六、讀書方式：

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好四篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤思、勤寫、勤做”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

七、活動措施：

1、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本（已配備）。

2、以年級組為閱讀小組，由年級組長組織選定一名組長，負責(zé)讀書交流會組織、書籍的調(diào)換、收集讀書筆記等工作。

3、每月共讀一本書，每位教師必須在一個月內(nèi)完成共讀書籍的閱讀工作，每周撰寫讀書心得一篇（作品要原創(chuàng)，不允許網(wǎng)上下載）。所撰寫的讀書心得可以完成在讀書筆記本上，也可以是輸入電腦的電子檔。撰寫的讀書心得大家要積極上傳到新教育教育在線論壇上。

注：女教師50歲以上，男教師55歲以上以及臨代教師，鼓勵寫讀書心得，不做硬性要求。

4、共讀書目為：《致教師》、《第56號教室的奇跡》、《論語》今讀、《教育的奇跡》、《讓心靈快樂地舞蹈》、《培養(yǎng)孩子的快樂教育法》。

5、學(xué)校每學(xué)期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)，期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動和讀書匯報演講會，每項活動將評選出一、二、三等獎并給予獎勵。在評優(yōu)評先中，閱讀活動考核會作為單項列出定等。對于在閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師將會在外出學(xué)習(xí)等方面給予優(yōu)先考慮。

成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。

組長：

由教務(wù)處具體負責(zé)讀書活動的實施，以年級組為單位進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效。

3、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等，由校教干主持讀書交流會，并對其他小組成員的發(fā)言作點評。

1、形成方案，提交教代會討論。

2、三月份全體教師共讀書目《致教師》，每周撰寫心得一篇。

3、開展師生整本書閱讀展示活動。主題：我最喜歡的一本書。4月上旬（教師組：每年級推選兩人，學(xué)生組：每班級1人。組織評選一二三等獎。擇優(yōu)上報教研室參加比賽。

1、四月份共讀書目發(fā)放，一年級共讀《第56號教室的奇跡》，二年級共讀《論語》今讀，三年級共讀《教育的奇跡》，四年級共讀《讓心靈快樂地舞蹈》，五年級共讀《培養(yǎng)孩子的快樂教育法》。

2、每年級組20本，由年級組長統(tǒng)一到圖書室借閱發(fā)放。并做好發(fā)放登記。

3、第一次讀書交流會。各閱讀小組推薦2人做讀書分享。專業(yè)閱讀小組成員做點評。

教師閱讀方案【篇13】

《昆蟲記》選文,體會法布爾的文筆及其觀察力,感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。以下是“昆蟲記閱讀指導(dǎo)方案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

教學(xué)目標：

1、對《昆蟲記》作者法布爾作初步的了解，推薦作品《昆蟲記》。

2、激發(fā)學(xué)生對《昆蟲記》的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法談目錄、內(nèi)容提要和作者簡介。

3、指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲記》精彩片段，體會語言文字的特點，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。

1、多媒體展示各種昆蟲的圖片。

你們認識這昆蟲嗎？你能說出它們的特點嗎？

2、有這樣一個人，他用自己的積蓄購買了一處坐落在荒島上的民宅，并取名為荒石園。專門喂養(yǎng)、觀察各種昆蟲，就是這些小昆蟲，伴他度過了生命中的最后35年，你們知道他是誰嗎?

1、課前同學(xué)們查找了有關(guān)法布爾的生平資料，你對他的一生有什么了解呢？用自己的話為大家介紹介紹，誰還再來交流？

2、老師也對法布爾做了一些了解，咱們一起來看看。

法布爾，法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，出生于一戶農(nóng)民家庭，年幼的他被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引，對昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。

寧靜秀美的“荒石園”是法布爾最鐘愛的實驗室，長時間行走在這一片青蔥里，他細致地觀察、研究“蟲子”，他每一天、每一夜都在用愛記錄、贊美蟲子。

艱辛的付出，換來的是豐碩的果實。以生花妙筆寫成的《昆蟲記》，譽滿全球，《昆蟲記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在讀書界一次又一次引起轟動，先后被譯成50多種文字出版，所以人們稱《昆蟲記》為“昆蟲的史詩”。

當(dāng)我們要讀 一本書之前，首先要對這本書的內(nèi)容有個大致的了解，有什么方法很快知道這本書的大致內(nèi)容呢？

對，我們可以通過目錄了解本書的主要內(nèi)容，目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。

看看目錄，你對哪個章節(jié)很感興趣，為什么？

看，一個章節(jié)介紹了一種動物的生活習(xí)性或繁衍狀況，我們在讀這種科學(xué)著作時，可以先從自己感興趣的章節(jié)開始讀。

1、老師這里有一段對某種昆蟲的描寫，你能根據(jù)這段描寫猜出是哪種昆蟲嗎？

出示片段，生齊讀：

農(nóng)夫們看見它半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴，寬闊的、綠紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱。它把翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立的就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，再將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的.拐杖，并且不時地上下起落著。它自己的整個身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。

3、學(xué)生猜測，并說說猜測的依據(jù)。

4、示螳螂的圖片，揭示答案：螳螂。螳螂在我們的生活中還是比較常見的，法布爾怎么會寫的如此精彩，躍然紙上呢？

5、寧靜秀美的荒石園是法布爾最鐘愛的實驗室寧靜秀美的“荒石園”是法布爾最鐘愛的實驗室，長時間行走在這一片青蔥里，他細致地觀察、研究“蟲子”，他每一天、每一夜都在用愛記錄、贊美蟲子。

螳螂除了有美麗的外形外，其實身上還隱藏這一個更大的秘密，你知道是什么嗎？（學(xué)生交流）（激發(fā)閱讀的興趣）

6、《昆蟲記》描寫了幾十種昆蟲的外形以及生活習(xí)性，光蜜蜂就有11種之多，其實這些蜜蜂都是大同小異的，如果讓我們來區(qū)分肯定是一頭霧水，想看看法布爾是怎樣區(qū)分它們、描寫他們的嗎？

7、出示幾個蜜蜂描寫的片段，讓學(xué)生區(qū)分、對比他們的不同。（請生分別讀）

8、讀了這些片段，你知道怎樣區(qū)分這些蜜蜂了嗎？誰能來說說，這些蜂是什么蜂嗎？

9、幾乎是長得一模一樣的各種蜜蜂，法布爾怎么會區(qū)分得這么清楚呢？而我們?yōu)槭裁匆蛔x他的描寫，也能區(qū)分清楚了呢？

10、小結(jié)：正是因為法布爾觀察細致，我們才可以身臨其境，正是因為他的描寫細膩，所以他筆下的昆蟲才會栩栩如生、呼之欲出，我們在讀書時就要學(xué)會關(guān)注法布爾的寫作風(fēng)格。

書中還有許多美麗的昆蟲，孔雀蛾 大孔雀蝶 、意大利蟋蟀、豌豆象、圣甲蟲這些我們從未聽過和見過得的昆蟲，大家想不想知道他們長啥樣子，回家讀書自己去發(fā)現(xiàn)吧！

11、同學(xué)們，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣有美有丑，有善有惡，有勤勞也有懶惰，有熱情也有冷酷。

12、請同學(xué)們自由讀一讀下面的片段，出示：

礦蜂：礦蜂可謙虛友好了，不信你看這場面：一只蜂剛要出來，而另一只蜂正要進去。于是那只要進去的蜂會很客氣地讓路，表現(xiàn)得可有風(fēng)度和禮貌呢，簡直就是一個紳士。礦蜂不但謙遜，而且還很聰明?？纯此男〖遥恳粋€都修得很光滑別致。

無翅黃蜂：無翅黃蜂是一群好吃懶做、不勞而獲的惡棍，你千萬不要被它漂亮的外表騙了。你瞧，它經(jīng)常潛進別人的繭子，把自己的卵產(chǎn)在那睡得正酣的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會把繭子的主人當(dāng)成美食。

13、讀了以上的幾段話，這些昆蟲給你留下了怎樣的印象？你覺得法布爾為什么會把昆蟲寫得這樣有趣味呢？

14、小結(jié)：把昆蟲當(dāng)作人來寫，賦予他們生命，讓他們擁有了人的喜怒哀樂，人的善惡美丑，因為作者在字里行間流露出了真實的情感，所以才更加引人入勝。

所以我們除了要關(guān)注作者怎么細致觀察、細膩描寫這些昆蟲的，還應(yīng)該關(guān)注作者在文中流露的情感。

1、和老師一起了解了這么多有關(guān)《昆蟲記》的內(nèi)容，我相信大家一定迫不及待地想讀讀這本書了，但老師還想告訴大家，想從這本書中得到豐富的營養(yǎng)，還有一種有用又有趣的讀書方法，那就是——做昆蟲名片。

2、雖然沒有及時為大家每人準備一本《昆蟲記》，但是老師選取了其中的一些片段，請大家拿出資料，按照老師給出的名片的樣式，設(shè)計你的昆蟲名片吧！

教師閱讀方案【篇14】

幼兒園美術(shù)活動的形式是多種多樣的，在豐富多彩的媒材中，兒童繪本以它獨有的精美的裝幀，精湛的畫技，精煉的語言和出彩的創(chuàng)意，讓人眼前一亮。引領(lǐng)著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里，享受文化帶來的快樂，為他們的想象插上了翅膀，也給幼兒園的美術(shù)教學(xué)帶來了鮮活的生機。

從美術(shù)的角度來說，有美術(shù)表達形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性等特點。我把幼兒美術(shù)教育的重點定位為激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣培養(yǎng)幼兒欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力并能用語言表達出自己對美的認識和理解。將繪本投入到幼兒園的美術(shù)活動是個動態(tài)的生長過程，以繪本為載體的美術(shù)教學(xué)活動讓這一過程變得豐富多彩，更讓孩子們帶給我們難以預(yù)料的精彩。

結(jié)合課題組學(xué)習(xí)，圍繞繪本開展的，原本以為繪本教學(xué)就是語言教學(xué)活動，可是，在對繪本有了更多的認識以后，才發(fā)現(xiàn)原來繪本里的內(nèi)容隱藏著很多內(nèi)涵而這些內(nèi)涵可以決定不同的領(lǐng)域，語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)都可以利用繪本為載體，有了這樣的認識以后，對繪本教學(xué)也產(chǎn)生了更多的興趣。

一、深入挖掘繪本中的內(nèi)涵，選擇適宜的繪本。

經(jīng)過實踐運用，我覺得運用于美術(shù)創(chuàng)造活動的繪本應(yīng)具備以下特點：

1、富于想象的繪本。運用在美術(shù)活動中的繪本應(yīng)該是富于想象的。如大班可以開展繪本美術(shù)活動小腳丫，繪本簡單的畫面中蘊含著深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，描繪故事的新鮮有趣，平和親切，表現(xiàn)出獨特的審美視角。以一雙小朋友的小腳丫為原型變成了拱形橋、樹林、房子繪本圖畫中出色的創(chuàng)意和聯(lián)想使孩子們展開了想象的翅膀，繪畫出一幅幅有趣的作品。

2、能挖掘出美術(shù)元素的繪本。從幼兒園開展美術(shù)教學(xué)活動的角度考慮，繪本要具有美術(shù)教育價值。繪本中多元的美術(shù)信息值得我們?nèi)パ芯亢屠?，但也要注意取舍。母雞蘿絲去散步中簡單的線條圖案和以紅、黃、果綠為主色的色彩非常的整齊有序，很漂亮。故事情節(jié)在不斷變化，變化中圖案規(guī)律在重復(fù)，孩子們喜歡這種重復(fù)，也期盼這種重復(fù)。這本書里面蘊含著豐富的美術(shù)教育資源，在中班，我開展了的教學(xué)活動重點鎖定在其中的一個美術(shù)元素規(guī)律上，讓孩子們在輕松愉快的欣賞氛圍中，用繪畫的方式為母雞設(shè)計出更漂亮的農(nóng)場。

二、巧妙選擇繪本中有價值的資源，為美術(shù)教學(xué)活動增色添彩。

在教學(xué)中我嘗試運用了一些模式：根據(jù)繪本所隱含的美術(shù)元素進行分析和思考，并注意取舍(完整運用繪本，還是根據(jù)需要節(jié)選)，先是幼兒閱讀，理解繪本(初步了解繪本內(nèi)容)，接著師幼共同分析繪本中精彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式(繪本中所蘊含的美術(shù)元素)，然后提升理解(運用各種教學(xué)策略讓幼兒對繪本中美術(shù)形式進一步理解和感知)，最后創(chuàng)造與表現(xiàn)(以美術(shù)特有的表現(xiàn)形式表達與創(chuàng)造)。結(jié)合我近期開展的課例母雞蘿絲的農(nóng)場來介紹一下繪本美術(shù)活動的方法和策略：

重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計中，相同的形象出現(xiàn)過兩次或超過兩次，它是設(shè)計中比較常用的手法，以加強給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使畫面統(tǒng)一、整齊有序。在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指線條、形狀的相同，還有色彩、大小方向燈方面的相同。我巧妙的運用《母雞蘿絲去散步》這一繪本，讓孩子們遷移經(jīng)驗，與他們的生活聯(lián)系起來進行想象與創(chuàng)作具有規(guī)律的圖案。繪本中的圖畫本身就是很好的范例，房子的屋頂、墻壁、果樹、還有母雞和狐貍等等，就是一些具有規(guī)律的圖畫。為了進一步讓幼兒了解重復(fù)和規(guī)律，又帶領(lǐng)幼兒尋找了繪本中青蛙、花草蜂房等圖畫，幫助幼兒拓展經(jīng)驗。最后我采用了兩兩合作的形式完成了合作畫，孩子們樂此不疲地設(shè)計著漂亮的農(nóng)場。

繪本是美麗的，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。雖然簡單，卻堪稱完美。美術(shù)繪本為幼兒打開了一扇窗，也給幼兒打開了一個心靈花園的奇妙世界。在美術(shù)活動中，幼兒的作品只是活動的痕跡，而過程才是真正的教育實施在過程中實施教育目的，是老師的根本追求。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)以繪本為難載體開展的美術(shù)活動，更容易引起兒童的共鳴，激發(fā)他們創(chuàng)作興趣。繪本中的繪畫技巧豐富，多樣化的表現(xiàn)手法讓繪本增光添彩，這些精美的畫面、構(gòu)圖、色彩運用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動打開了一個新的思路，幫助幼兒走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美的藝術(shù)之路。在本學(xué)期的我初步嘗試中，我已經(jīng)成功的體驗到了繪本在幼兒美術(shù)能力培養(yǎng)方面的巨大價值，在以后的教學(xué)中，我還會繼續(xù)嘗試，讓孩子們在興趣中創(chuàng)作，在快樂中繪畫。

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教師招聘方案十四篇

我們需要在每個人生階段都做出規(guī)劃，規(guī)劃永不過時，它伴隨我們終生。合理的規(guī)劃會讓我們更加快速地利用身邊的資源。對于您的訴求，編輯可以為您整理“教師招聘方案”的相關(guān)信息，如果您覺得這個網(wǎng)頁對您有幫助，請別忘了點擊收藏按鈕哦！

教師招聘方案(篇1)

一、適用范圍

(一)全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、工讀學(xué)校以及省、市、縣教研室和校外教育機構(gòu)(統(tǒng)稱中小學(xué)，下同)適用本實施意見。

(二)上述學(xué)校機構(gòu)中在編在職在崗，且從事中小學(xué)教學(xué)教研的專業(yè)技術(shù)人員，納入教師崗位設(shè)置聘用管理。

二、基本原則

(一)堅持黨管人才、服務(wù)發(fā)展的原則。

(二)堅持按崗聘用、競爭擇優(yōu)的原則。

(三)堅持按需調(diào)整、合理優(yōu)化的原則。

(四)堅持科學(xué)規(guī)范、動態(tài)管理的原則。

(五)堅持公平公正、公開透明的原則。

三、教師崗位類別與等級

(一)根據(jù)中小學(xué)的特點，專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是中小學(xué)專業(yè)技術(shù)主體崗位。中小學(xué)教師崗位指具有教育教學(xué)教研工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位;其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實驗、圖書資料、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。

(二)專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，其中正高級崗位分為4個等級，即一至四級;副高級崗位分為3個等級，即五至七級;中級崗位分3個等級，即八至十級;初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

(三)中小學(xué)教師崗位名稱及崗位等級為：正高級教師崗位名稱為正高級教師，分別對應(yīng)一至四級專業(yè)技術(shù)崗位。副高級教師名稱為高級教師，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位。中級教師崗位名稱為一級教師，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位。初級教師崗位名稱為二級教師，分別對應(yīng)十一至十二級專業(yè)技術(shù)崗位。員級教師崗位名稱為三級教師，對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。

四、教師崗位總量與結(jié)構(gòu)比例

(一)崗位總量

中小學(xué)教師崗位總量應(yīng)根據(jù)編制部門核定各單位專業(yè)技術(shù)人員編制數(shù)確定。中小學(xué)教師崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教學(xué)工作需要，并結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。

(二)崗位等級結(jié)構(gòu)比例

1、專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)中小學(xué)的功能、規(guī)格和專業(yè)技術(shù)水平等因素確定。高、中級教師崗位的設(shè)置要根據(jù)學(xué)校實際，兼顧不同學(xué)科教育教學(xué)工作的需要，有利于促進全面推進素質(zhì)教育和新課程改革的實施。

全省中小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位等級結(jié)構(gòu)比例如下:

2、正高級教師數(shù)量國家實行總量控制，人數(shù)較少，考慮我省高層次人才總量不足的現(xiàn)狀，我省正高級教師崗位聘任不受單位結(jié)構(gòu)比例限制。

3、特殊學(xué)校、工讀學(xué)校、教研室及校外教育機構(gòu)比照同級中小學(xué)學(xué)校進行設(shè)置。對規(guī)模小、人員少、較分散的中小學(xué)事業(yè)單位，各級人力資源社會保障部門可會同教育部門，按照控制標準，研究制定此類中小學(xué)崗位設(shè)置(調(diào)整)方案。

4、各級人力資源社會保障部門、教育部門應(yīng)在規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位等級結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)進行合理設(shè)置，既要考慮現(xiàn)實矛盾，又要保障事業(yè)發(fā)展，采取分段核崗、逐步到位的方式，根據(jù)不同學(xué)校單位的實際，動態(tài)調(diào)整設(shè)置各中小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位的結(jié)構(gòu)比例。

5、高、中級之間的崗位原則上不互相借用，但在專業(yè)技術(shù)5級～7級、8級～10級之間可高借低用，不能低借高用。中級崗位數(shù)已被占滿，或已超崗聘用的中小學(xué)事業(yè)單位，經(jīng)單位職工大會討論通過，主管部門同意，同級人力資源社會保障部門可根據(jù)本地實際，在其高級空崗數(shù)60%的比例范圍內(nèi)給予借崗。

6、各中小學(xué)在同級教育部門的指導(dǎo)下，結(jié)合自身實際，按照省中小學(xué)教師高、中、初級內(nèi)部不同等級崗位基本任職條件，根據(jù)各教師崗位等級職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻要求等綜合因素，可自行確定本單位各崗位等級具體競聘細則。競聘細則應(yīng)報同級人力資源社會保障部門備案。

(三)特設(shè)崗位。特設(shè)崗位是根據(jù)中小學(xué)的特點和發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)批準設(shè)置的工作崗位，是中小學(xué)中的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級根據(jù)規(guī)定程序確定。特設(shè)崗位不受學(xué)校(單位)崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。

獲貴州省特級教師、教學(xué)名師、鄉(xiāng)村教育家稱號的，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，其余中小學(xué)特設(shè)崗位政策繼續(xù)執(zhí)行黔人社廳通﹝20xx﹞86號文件有關(guān)規(guī)定。

五、按崗?fù)扑]評聘程序

考核推薦評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格及崗位聘用工作要進一步落實用人單位自主權(quán)，探索和完善各中小學(xué)自主選人用人機制?？己送扑]評聘工作應(yīng)至少包括核定推薦空崗數(shù)、個人申報、考核推薦、公示、評審、聘用等環(huán)節(jié)。

(一)核定推薦空崗數(shù)。各中小學(xué)要在當(dāng)年6月份前，按規(guī)定程序到同級人力資源社會保障部門及時核定當(dāng)年擬推薦申報高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格空崗數(shù)。各級人力資源社會保障部門要根據(jù)各中小學(xué)上年末高、中級崗位空崗數(shù)，按40%的比例(四舍五入)核定當(dāng)年該中小學(xué)推薦評審高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格空崗數(shù)。對于上年末高、中級崗位空崗數(shù)只有1個，或已沒有空崗的中小學(xué)，當(dāng)年核定該級別崗位推薦數(shù)不多于1名。各單位的核定推薦空崗數(shù)應(yīng)及時在本單位進行公布。

距法定退休年齡不足三年，且符合申報評審高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時間規(guī)定程序的，申報評聘時，可不占當(dāng)年單位的核定推薦空崗數(shù)。

(二)個人申報。各中小學(xué)在編在職在崗教師，根據(jù)本單位當(dāng)年核定的推薦空崗數(shù)，按照國家和省有關(guān)中小學(xué)教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件標準，在各地規(guī)定的時間程序范圍內(nèi)，向所在學(xué)校提出申報。

(三)考核推薦。各中小學(xué)要在同級教育部門的指導(dǎo)下，按照一地一策、一校一策、優(yōu)中選優(yōu)的原則，結(jié)合自身實際，研究制定本單位考核推薦實施細則?？己送扑]實施細則須經(jīng)本單位教職工大會(或教職工代表大會)2/3以上人員同意審定通過。審定通過的考核推薦實施細則應(yīng)向全校教職工公開，并報同級教育部門備案。各中小學(xué)要嚴格按照本單位考核推薦實施細則相關(guān)規(guī)定程序，在本單位當(dāng)年核定推薦崗位數(shù)范圍內(nèi)確定推薦人選。

(四)公示。各中小學(xué)考核推薦的人選應(yīng)在本單位進行公示，公示時間不少于5個工作日。

(五)評審。由同行專家組成的評委會，按照評價標準和辦法，對學(xué)校推薦的擬聘人選進行專業(yè)技術(shù)水平評價。評審結(jié)果經(jīng)公示后，由人力資源社會保障部門審核確認。

(六)聘用。各中小學(xué)應(yīng)根據(jù)聘用制度的有關(guān)規(guī)定，及時將通過評審的教師聘用到相應(yīng)崗位。各級人力資源社會保障部門要進一步優(yōu)化辦事流程，簡化辦事手續(xù)，及時辦結(jié)相關(guān)聘用手續(xù)。

六、鼓勵和引導(dǎo)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村任教

(一)提高鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例。對村級學(xué)校(含教學(xué)點)、邊遠少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)和艱苦邊遠貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的結(jié)構(gòu)比例，各地區(qū)可根據(jù)需要，在同級中小學(xué)結(jié)構(gòu)比例的基礎(chǔ)上，高級崗位上浮兩個百分點，中級崗位上浮三個百分點。

(二)鼓勵各級各類優(yōu)秀教師向基層一線流動。對于縣級及以上中小學(xué)在編在職在崗教師，具有中級及以上職稱，調(diào)動交流到鄉(xiāng)村中小學(xué);或是鄉(xiāng)村中小學(xué)引進的急需高層次人才，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

(三)向優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師傾斜。對在村級學(xué)校(含教學(xué)點)、或在邊遠少數(shù)民族地區(qū)和艱苦邊遠貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校(由同級教育部門給予認定公示)連續(xù)任教三年及以上，經(jīng)任教學(xué)?？己吮憩F(xiàn)突出(近3年連續(xù)單位綜合考核排名均位列前30%)，并報同級教育部門同意，且符合具體評價標準條件的教師，在評聘教師崗位時，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

(四)引導(dǎo)教師到農(nóng)村學(xué)校支教。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師由單位選派到農(nóng)村學(xué)校全職支教三年及以上，經(jīng)支教學(xué)校考核表現(xiàn)突出(連續(xù)3年單位綜合考核排名均位列支教學(xué)校的前40%)，并報同級教育部門同意，且符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘(由所在單位給予適當(dāng)加分)。

(五)推行“跨校評聘”。各地區(qū)可結(jié)合本地實際，自行制定本地區(qū)跨校評聘工作方案?！翱缧Ｔu聘”須先征得相關(guān)學(xué)校同意，遵循自愿原則，積極引導(dǎo)有條件的教師有序參與。重點鼓勵空崗數(shù)額少且符合競聘條件人員多的學(xué)校中的教師到空崗數(shù)較多且符合競聘資格條件教師少的學(xué)校參加競聘。對于參加“跨校評聘”的教師，各相關(guān)部門應(yīng)簡化程序，為其辦理調(diào)動交流手續(xù)。此類教師在申報評聘高(中)級職稱時，可不占調(diào)入學(xué)校當(dāng)年的核定推薦空崗數(shù)。

(六)探索特設(shè)崗位教師校際交流工作。為推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，促進優(yōu)秀教師校際交流，按照崗位專設(shè)，職務(wù)特聘、待遇先兌、關(guān)系不動的原則，探索專業(yè)技術(shù)特設(shè)崗位教師校際交流工作新機制。各地區(qū)開展特設(shè)崗位教師校際交流評聘工作，由各市(州)人力資源社會保障部門、教育部門聯(lián)合組織實施。各市(州)每年須提前制定特設(shè)教師評聘工作方案和崗位計劃，認真開展調(diào)研，選擇確定好受助學(xué)校和所需學(xué)科，科學(xué)設(shè)定高級崗位指標，從縣及以上重點學(xué)校選派優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村中小學(xué)從事3年以上教育教學(xué)服務(wù)。每年開展特設(shè)崗位教師校際交流工作情況，要及時將相關(guān)情況報省人力資源社會保障廳和教育廳。

七、健全完善評聘監(jiān)督制度

(一)實行崗位設(shè)置核準制度。中小學(xué)崗位設(shè)置工作按國家和省事業(yè)單位崗位設(shè)置實施工作程序相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。經(jīng)核準的崗位設(shè)置方案作為聘用人員、確定崗位等級和兌現(xiàn)崗位工資的依據(jù)。經(jīng)核準的崗位設(shè)置方案應(yīng)保持相對穩(wěn)定，學(xué)校(單位)因事業(yè)發(fā)展需要調(diào)整崗位設(shè)置方案的，應(yīng)按規(guī)定程序進行變更核準。

(二)強化責(zé)任追究。各地、各部門、各單位要自覺接受人力資源社會保障、教育和紀檢監(jiān)察部門及廣大教師的監(jiān)督，確保各環(huán)節(jié)程序公正規(guī)范，推薦評審聘用公開透明。各級人力資源社會保障和教育部門要強化工作職責(zé)，加強監(jiān)管，定期或不定期進行監(jiān)督檢查，按照“誰主辦，誰負責(zé)”的原則，對違反中小學(xué)教師崗位設(shè)置聘用管理政策規(guī)定的個人和單位，嚴肅追究責(zé)任。涉嫌違紀違法的，要及時移交有關(guān)部門處理。

(三)嚴控崗位結(jié)構(gòu)比例標準。各級人力資源社會保障和教育部門對各學(xué)校(單位)專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例的調(diào)整，要按照統(tǒng)籌兼顧、資源均衡、保證重點、有保有壓、循序漸進、強化監(jiān)管的原則，不搞“一刀切”，加強動態(tài)管理和宏觀調(diào)控。嚴禁擅自突破結(jié)構(gòu)比例控制標準，也禁止采取“一步到位”的簡單方式將結(jié)構(gòu)比例調(diào)整設(shè)置到最高控制線。

(四)嚴肅按崗?fù)扑]聘用工作紀律。自20xx年我省實施中小學(xué)教師職稱制度改革后，全省各中小學(xué)一律不允許進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外，與崗位聘用制度相脫離的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的推薦、評審和聘用。各有關(guān)部門(單位)也要提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，防止在改革后有評審?fù)ㄟ^人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。

(五)堅持“空崗補缺”。各學(xué)校(單位)補充教師、進行教師崗位等級變動(晉升)需在有空崗的前提下進行。崗位無空缺時(有相關(guān)政策規(guī)定的除外)，不得任命、聘用和公開招聘相應(yīng)崗位類別或崗位等級的工作人員，嚴禁無崗進人和超崗聘用(任)。對已獲得高、中級教師職稱，在調(diào)入(學(xué)校)單位無對應(yīng)空崗的前提下，降低崗位等級進行交流的教師，即便三年內(nèi)(學(xué)校)單位出現(xiàn)空崗，也須維持降低后的崗位等級三年不變;三年后，可參加本單位當(dāng)年的“按崗競聘推薦”，競聘成功的，聘任到相應(yīng)崗位，兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。

八、強化聘后管理

教育部門要根據(jù)教師特點，加強對本地區(qū)教師考核工作的指導(dǎo)。要建立健全崗位績效考核管理制度，將考核評價結(jié)果作為調(diào)整崗位、晉升職務(wù)和工資分配的重要依據(jù)。各中小學(xué)要在教育部門的指導(dǎo)下，根據(jù)教師崗位特點和聘任期限，結(jié)合教師各等級崗位職責(zé)要求和條件，制定可操作量化的考核標準，確定每一個具體崗位的任職條件、工作職責(zé)、目標任務(wù)，作為聘期考核的主要依據(jù)，定期對聘用人員履行職責(zé)情況進行考核、評價。對考核合格者續(xù)聘，不合格者解聘或低聘，做到能上能下，打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任終身制，做好受聘人員的管理工作。

教師招聘方案(篇2)

為滿足正常教育教學(xué)需要，解決我校相關(guān)學(xué)科教師短缺問題，經(jīng)上級有關(guān)部門同意，決定由我校面向社會公開招聘部分學(xué)科優(yōu)秀教師，特制定本方案。

一、招聘原則

堅持公平公正、競爭擇優(yōu)原則，在考核的基礎(chǔ)上，面向社會招錄研究生和重點師范院校本科畢業(yè)生。

二、招聘名額及崗位

共招聘教師若干名，其主要為語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育等學(xué)科專任教師。

三、應(yīng)聘人員資格條件

1、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，品行端正，遵紀守法；具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病和影響工作的慢性疾病，適應(yīng)教育教學(xué)要求。

2、應(yīng)聘教師須符合以下條件：

⑴全日制師范本科（學(xué)士）及以上學(xué)歷（學(xué)位）；

⑵普通話水平達國家二級乙等以上，其中，語文教師要求普通話水平達二級甲等以上；

⑶符合教師崗位專業(yè)要求。（語文教師：中國語言文學(xué)類專業(yè)；數(shù)學(xué)教師：數(shù)學(xué)類專業(yè)；英語教師：外國語言文學(xué)類（英語）專業(yè)；物理教師：物理學(xué)類專業(yè)；化學(xué)教師：化學(xué)類專業(yè)；生物教師：生物科學(xué)類專業(yè)；政治教師：政治專業(yè)教育類；歷史教師：歷史學(xué)類專業(yè)；地理教師：地理科學(xué)類專業(yè)）

四、報名時間和方式

（一）報名時間：20xx年4月8日—20xx年5月15日

（二）報名方式：

報名采取郵寄方式。應(yīng)聘者報名時請附上如下材料：

學(xué)歷學(xué)位證、教師資格證以及能說明個人成績、業(yè)績的材料等（復(fù)印件）。

應(yīng)聘者請將材料郵寄到：湖北省桃仙中學(xué)辦公室（郵編433000），信封左下角注明應(yīng)聘崗位。

五、程序及要求

（一）資格審核

學(xué)校對應(yīng)聘者進行資格審查，通知符合崗位條件者參加試教。

（二）試教

試教時間、地點另行通知。

試教主要考核應(yīng)聘者的教學(xué)能力（說課、試講）、教育能力（教育案例分析等）。試教滿分100分，60分以上（含60分）為合格。

（三）體檢

在試教成績合格的人員中，根據(jù)各崗位擬聘人數(shù)和考生的考核成績從高分到低分等額確定體檢人選進行體檢。體檢不合格者，按試教成績高低遞補體檢人員。

（四）確定擬聘用人

按照應(yīng)聘人員的試教成績高低以及體檢、考核結(jié)果，經(jīng)學(xué)校招聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論，確定擬聘用人員。

六、公示

將擬聘用人員的名單在湖北省桃仙中學(xué)網(wǎng)頁公示，公示時間為7個工作日，公示無異議者辦理相關(guān)聘用手續(xù)。

七、聘用和待遇

聘用人員實行聘用制，納入國家事業(yè)編制人員管理，按規(guī)定簽訂聘用合同，被聘用的人員，聘用期間按所聘崗位享受相應(yīng)的工資福利待遇。

八、其他事項

應(yīng)聘者應(yīng)符合公布崗位的資格條件，報名時提供的有關(guān)材料必須真實、準確。

如有不符或弄虛作假的，一律取消考試資格和成績，已簽訂的協(xié)議無效。

招聘工作的有關(guān)事宜及通知，請瀏覽湖北省桃仙中學(xué)網(wǎng)頁，聯(lián)系電話：xxxx。

未被錄用者的資料恕不退回。

教師招聘方案(篇3)

為適應(yīng)我縣教育事業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)《安徽省事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)縣委、縣政府同意，決定面向社會公開招聘幼兒教師10名，具體實施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

招聘工作在定遠縣事業(yè)單位公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由定遠縣人力資源和社會保障局、定遠縣教育局共同組織實施，紀檢監(jiān)察機關(guān)全程監(jiān)督。

二、招聘原則

招聘工作堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，按照德才兼?zhèn)涞臉藴剩扇】荚?、考察相結(jié)合的方法進行。

三、招聘對象和條件

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律；

（三）具有良好的品行與履行教師崗位相適應(yīng)的職業(yè)道德素質(zhì)；

（四）具有適應(yīng)崗位要求的身體條件和心理素質(zhì)；

（五）年齡要求在25周歲及以下（即1988年7月11日以后出生）。

（六）具有幼兒教師資格證書并具有國家教育部門承認的?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

有下列情形之一的人員，不得報考：

（一）不符合招聘崗位條件要求的人員；

（二）在讀的全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生；

（三）現(xiàn)役軍人；

（四）經(jīng)政府人力資源社會保障部門認定具有考試違紀行為且在?？计趦?nèi)的人員；

（五）曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的.人員、受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律審查的人員、處于刑事處罰期間或者正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員；

（六）報考招聘崗位聘用后即構(gòu)成《安徽省事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》規(guī)定的回避關(guān)系的。

教師招聘方案(篇4)

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

組員：xxxxxx

紀律檢查組：xxx

二、相關(guān)工作人員安排

第一輪：

調(diào)度：xxx（總體協(xié)調(diào)，選手抽簽、抽題，時間安排）

備課室負責(zé)人：xxx

聯(lián)絡(luò)員：xxx

統(tǒng)分：xxx

核分、公布分數(shù)：xxx

評委：外聘評委2人，其他評委在學(xué)校評委庫中抽取大理科評委，并在5月28日晚上9：00以后通知。

第二輪：

調(diào)度：xxx（總體協(xié)調(diào)，選手抽簽、抽題，時間安排）

課表安排：xxx（5月30日早晨8:00通知到年級組）

備課室負責(zé)人：xxx

統(tǒng)分：xxx

核分、公布分數(shù)：xxx

評委：外聘評委2人，其他評委在學(xué)校評委庫中抽取大理科評委，并在5月29日晚上9：00以后通知。

三、具體流程：

1、被考核人員憑身份證進入校園，到“抽簽、候場室”（辦公樓三樓物理實驗室四）候場，并將手機關(guān)機裝入信封寫好名字后交由工作人員保管。

2、同科目的人員進行抽簽后，在“抽簽序號表”上簽名確認，并將號碼牌貼于右胸部（面試結(jié)束方可取下）。

3、同科目的第一位選手進行抽題確定本科目的.試教內(nèi)容。進入備課室不能帶手提電腦、上網(wǎng)本和其他相關(guān)資料進入備課室。備課時間第一輪為40分鐘，第二輪60分鐘（備課過程中不能出備課室）。

4、由工作人員帶領(lǐng)進入試教室。試教前不能進行自我介紹，試教過程中不能透露本人的相關(guān)信息。試教時間第一輪10分鐘，第二輪45分鐘。

5、第一輪試教結(jié)束后，由評委提問進行面試，面試時間約為3-5分鐘。

6、單個環(huán)節(jié)結(jié)束后，被考核人可到候分室（辦公樓三樓會議室）等候，不得再進入候場區(qū)域和備課區(qū)域，并保持等候室的絕對安靜。待后一位被考核人員試教和面試結(jié)束后，由工作人員帶領(lǐng)前一位被考核人到試教室領(lǐng)取本人成績單。

7、在校園網(wǎng)和學(xué)校公示欄公布考核成績。

教師招聘方案(篇5)

我校自20xx年3月6日面向全國發(fā)布招聘優(yōu)秀教師啟事以來，反應(yīng)熱烈，共收到全國各地教師投來應(yīng)聘報名簡歷1800份。根據(jù)我校教師招聘計劃，現(xiàn)定于20xx年5月10、11日進行應(yīng)聘教師考試（z市在職在編公辦教師考試另行安排）。為保證考試有序進行，特制定本方案：

一、考試時間、地點

考試時間：20xx年5月10日（筆試）

20xx年5月11日（面試）

考試地點：z市第一中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳、德政樓二樓會議室（筆試）

z市第一中學(xué)1號教學(xué)樓（面試）

二、報到時間、地點

報到時間：20xx年5月9日（周五）

報到地點：學(xué)校招生辦（z市體育中心一樓）

報到需攜帶個人居民身份證和三張一寸免冠彩色相片辦理準考證

三、考試對象

4月30日前報名的教師（含應(yīng)、往屆師范類畢業(yè)生；z市在職在編公辦教師、通用技術(shù)、計算機、體育、美術(shù)、音舞類教師考試時間另行安排）。

四、考試方式

（一）筆試

應(yīng)聘教師均需參加我校招聘崗位學(xué)科的筆試。根據(jù)筆試成績從高到低確定5月11日的面試考核名單。

（二）面試

1、面試以分學(xué)科說課的形式進行；

2、小學(xué)、初中、高中面試說課內(nèi)容于面試前隨機抽?。ㄕf課備課時間為30分鐘）；

3、面試說課時間為15分鐘。

五、考試科目

筆試為分學(xué)科閉卷考試（報考崗位相對應(yīng)的學(xué)科）?？荚嚳颇繛檎Z文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。

六、考試注意事項

1、應(yīng)聘人員參加我校招聘考試食宿自理（我校網(wǎng)站提供考場周邊酒店聯(lián)系方式）；

2、應(yīng)聘人員須提前二十分鐘到達考場；

3、應(yīng)聘人員進入試室須出示個人身份證和準考證。

七、試室安排

筆試、面試試室安排表在5月9日應(yīng)聘教師報到時發(fā)放。

八、確定簽約人員

我校董事會根據(jù)進入面試人員總成績（筆試成績、面試成績）從高到低擇優(yōu)確定簽約對象。簽約人員須于十天內(nèi)提供縣級（含縣級）以上第一人民醫(yī)院體檢證明（可郵寄，統(tǒng)一順豐快遞，以郵戳?xí)r間為準，逾期當(dāng)自行放棄錄用處理）。

九、組織機構(gòu)及分工（略）

十、具體日程工作安排（略）

教師招聘方案(篇6)

福建三明林業(yè)學(xué)校是一所國家級重點中專學(xué)校，直屬省林業(yè)廳，系財政全額撥款事業(yè)單位。學(xué)校編制260人，現(xiàn)有正式職工117人。為了進一步加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，經(jīng)研究，決定面向社會實行公開招聘研究生學(xué)歷教師1名。具體方案公布如下：

一、招聘崗位

教師崗位:森林經(jīng)理學(xué)

人數(shù)：1名

專業(yè)要求：全日制研究生及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位。

其他條件：年齡在35周歲及以下(1976年1月1日以后出生)。

二、基本條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德和社會公德；

2、有較好的語言表達能力，五官端正，口齒清晰；

3、身體健康，體檢合格。

三、相關(guān)待遇

1、享受國家統(tǒng)一規(guī)定的機關(guān)、事業(yè)單位工作人員相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位的工資待遇和所在崗位津貼、福利。

2、學(xué)校實行聘用制，經(jīng)考核聘用后，由我校與應(yīng)聘人員簽訂聘用合同，首期聘用合同為3年。

四、招聘程序

1、信息發(fā)布：本方案公開在福建人事人才網(wǎng)、福建三明林業(yè)學(xué)校網(wǎng)站和福建省林業(yè)廳網(wǎng)站上公布。

2、組織報名

⑴報名時間：6月14日至6月28日

⑵報名地點：福建三明林業(yè)學(xué)校黨政辦（地址：三明市城關(guān)富文路25號，郵編：365001）

⑶報名要求：

①報名者持本人身份證、畢業(yè)證書、學(xué)位證書（或推薦表）及相關(guān)材料報名，已參加工作的在職人員還應(yīng)提供所在單位同意參加報考的證明。

②報名者也可郵寄以上資料的復(fù)印件，或發(fā)送郵件、傳真。

聯(lián)系人：林老師 email：

五、招聘辦法

1、直接實行考核辦法，考核采取試講和面試相結(jié)合，招聘總分為100分，其中試講分占50%，面試分占50%。

2、總成績設(shè)最低及格線（60分），低于60分的不予聘用。

3、試講、面試時間另行電話通知。

六、體檢與聘用

1、體檢：綜合考試成績第一名者由用人單位組織到指定醫(yī)院進行體檢，體檢不合格的，從綜合成績上合格線人員中按成績高低依次遞補。

2、聘用：擬聘人選應(yīng)在福建人事人才網(wǎng)進行7個工作日的公示。公示結(jié)果不影響聘用的，聘用單位根據(jù)有關(guān)規(guī)定與聘用人員簽訂合同，并辦理聘用核準手續(xù)，首聘3年。

教師招聘方案(篇7)

為滿足正常教育教學(xué)需要，解決我校相關(guān)學(xué)科教師短缺問題，經(jīng)上級有關(guān)部門同意，決定由我校面向社會公開招聘部分學(xué)科優(yōu)秀教師，特制定本方案。

一、招聘原則

堅持公平公正、競爭擇優(yōu)原則，在考核的基礎(chǔ)上，面向社會招錄研究生和重點師范院校本科畢業(yè)生。

二、招聘名額及崗位

共招聘教師若干名，其主要為語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育等學(xué)科專任教師。

三、應(yīng)聘人員資格條件

1、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，品行端正，遵紀守法；具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病和影響工作的慢性疾病，適應(yīng)教育教學(xué)要求。

2、應(yīng)聘教師須符合以下條件：

⑴全日制師范本科（學(xué)士）及以上學(xué)歷（學(xué)位）；

⑵普通話水平達國家二級乙等以上，其中，語文教師要求普通話水平達二級甲等以上；

⑶符合教師崗位專業(yè)要求。（語文教師：中國語言文學(xué)類專業(yè)；數(shù)學(xué)教師：數(shù)學(xué)類專業(yè)；英語教師：外國語言文學(xué)類（英語）專業(yè)；物理教師：物理學(xué)類專業(yè)；化學(xué)教師：化學(xué)類專業(yè)；生物教師：生物科學(xué)類專業(yè)；政治教師：政治專業(yè)教育類；歷史教師：歷史學(xué)類專業(yè)；地理教師：地理科學(xué)類專業(yè)）

四、報名時間和方式

（一）報名時間：2015年4月8日—2015年5月15日

（二）報名方式：

報名采取郵寄方式。應(yīng)聘者報名時請附上如下材料：

學(xué)歷學(xué)位證、教師資格證以及能說明個人成績、業(yè)績的材料等（復(fù)印件）。

應(yīng)聘者請將材料郵寄到：湖北省桃仙中學(xué)辦公室（郵編433000），信封左下角注明應(yīng)聘崗位。

五、程序及要求

（一）資格審核

學(xué)校對應(yīng)聘者進行資格審查，通知符合崗位條件者參加試教。

（二）試教

試教時間、地點另行通知。

試教主要考核應(yīng)聘者的教學(xué)能力（說課、試講）、教育能力（教育案例分析等）。試教滿分100分，60分以上（含60分）為合格。

（三）體檢

在試教成績合格的人員中，根據(jù)各崗位擬聘人數(shù)和考生的考核成績從高分到低分等額確定體檢人選進行體檢。體檢不合格者，按試教成績高低遞補體檢人員。

（四）確定擬聘用人

按照應(yīng)聘人員的試教成績高低以及體檢、考核結(jié)果，經(jīng)學(xué)校招聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論，確定擬聘用人員。

六、公示

將擬聘用人員的名單在湖北省桃仙中學(xué)網(wǎng)頁公示，公示時間為7個工作日，公示無異議者辦理相關(guān)聘用手續(xù)。

七、聘用和待遇

聘用人員實行聘用制，納入國家事業(yè)編制人員管理，按規(guī)定簽訂聘用合同，被聘用的人員，聘用期間按所聘崗位享受相應(yīng)的工資福利待遇。

八、其他事項

應(yīng)聘者應(yīng)符合公布崗位的資格條件，報名時提供的有關(guān)材料必須真實準確。

如有不符或弄虛作假的，一律取消考試資格和成績，已簽訂的協(xié)議無效。

招聘工作的有關(guān)事宜及通知，請瀏覽湖北省桃仙中學(xué)網(wǎng)頁。

未被錄用者的資料恕不退回。

教師招聘方案(篇8)

根據(jù)市直屬學(xué)校中小學(xué)教師缺編狀況，經(jīng)研究，決定面向社會公開招聘教師。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以打造品牌學(xué)校為目標，按照公開、公平、公正、德才兼?zhèn)洹駜?yōu)錄用的原則，以實際教育教學(xué)能力為考察重點，通過考試和考核，真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀人才充實到市直屬學(xué)校教師隊伍中，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我市教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

二、招聘計劃

共招聘359名教職工：一中71名（含教輔人員6名），三中54名，xx市第一實驗中學(xué)65名，xx市第一小學(xué)39名，xx市第二小學(xué)38名，xx市第三小學(xué)47名，xx市第四小學(xué)5名，xx市第五小學(xué)17名，xx市特殊教育學(xué)校23名（含教輔人員5名）。（詳見附表）

三、招聘范圍

一中、三中、xx市第一實驗中學(xué)招聘范圍：全國應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實踐經(jīng)驗且具有中學(xué)中級以上職稱的教學(xué)人員（本市公辦學(xué)校在編教師除外）、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

xx市第一小學(xué)、xx市第二小學(xué)、xx市第三小學(xué)、xx市第四小學(xué)、xx市第五小學(xué)、xx市特殊教育學(xué)校招聘范圍：全省應(yīng)往屆大學(xué)、中師畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的教學(xué)人員（本市公辦學(xué)校在編教師除外）、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

四、招聘條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的教師職業(yè)道德。

2、應(yīng)聘教師崗位的須具有相應(yīng)教師資格證書（應(yīng)聘市特殊教育學(xué)校教師崗位的，須具有教師資格證書且須具有一定手語表達能力；應(yīng)聘高中通用技術(shù)教師崗位的，須具有教師資格證書，教師資格證書中注明的任教學(xué)科為理工類），具有應(yīng)聘崗位所需的資格條件和實際工作能力。

3、符合應(yīng)聘崗位規(guī)定的學(xué)歷、學(xué)科要求（教師資格證書上注明的任教學(xué)科應(yīng)與招聘崗位相符，部分崗位的要求詳見招聘計劃）和其他條件。

4、符合《山西省申請教師資格人員體檢標準及辦法（修訂）》規(guī)定的身體條件（附后）。

5、年齡35周歲（1976年7月1日后出生）以下；外地市在職教師具有中級以上職稱者、本市公辦學(xué)校非正式在編教師和本市民辦學(xué)校教師，年齡可放寬至40周歲（1971年7月1日后出生）。

五、報名及資格審查

1、報名時間及方式：

報名時間：見招考簡章及相關(guān)網(wǎng)站。

報名方式：網(wǎng)上報名。

報名網(wǎng)站：

報考相關(guān)信息查詢網(wǎng)站：

2、資格審查：由市人社局、市教育局及招聘學(xué)校組成資格審查組，在網(wǎng)上對報考人員的資格進行初審。報考人員要對自己提供材料的真實性負責(zé)。凡弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消其報名資格。

3、每一位應(yīng)聘人員限報1個招聘崗位。本市公辦學(xué)校在編教師不得報考（現(xiàn)在省、市直學(xué)校代教1年以上的.除外）。

4、凡有下列情形之一者不得報考：

①受過刑事處罰的；

②有犯罪嫌疑正在接受審查的；

③受黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過處分，尚未解除的；

④有弄虛作假行為的；

⑤違反計劃生育政策的。

六、考試

本次考試由市人社局、教育局和招聘學(xué)校共同組織。考試分筆試和面試兩部分。報名人員如達不到崗位招聘人數(shù)1:5比例的，應(yīng)聘人員筆試成績須達到招聘學(xué)校所有參考人員的平均分數(shù)線，方可進入面試環(huán)節(jié)。

教師招聘方案(篇9)

為加快學(xué)前教育的改革與發(fā)展，強化學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)前教育普及普惠水平，推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。經(jīng)縣人民政府研究同意，面向社會公開招聘190名幼兒輔助教師到相關(guān)幼兒園從事輔助教學(xué)工作，為做好本次工作，特制定本招聘實施方案。具體內(nèi)容如下：

一、崗位及性質(zhì)

（一）崗位：幼兒輔助教師

（二）性質(zhì)：勞務(wù)派遣制（即不占編制）。

二、招聘人數(shù)

面向社會公開招聘人數(shù)190名。招聘崗位詳見附件《幼兒輔助教師崗位需求一覽表》（附件1）。

三、招聘對象及條件

（一）招聘對象

應(yīng)、往屆中專及以上學(xué)歷畢業(yè)生。

（二）招聘條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，遵紀守法，作風(fēng)正派，有事業(yè)心，服從組織分配；

2、45周歲及以下（19xx年1月31日及以后出生）；

3、具有國家承認的中專及以上學(xué)歷，同時具有教師資格證；

4、身體條件符合國人部發(fā)〔2005〕1號、人社部發(fā)〔2010〕19號、人社部發(fā)〔2010〕82號、人社部發(fā)〔2013〕58號以及我省的有關(guān)規(guī)定等相關(guān)文件規(guī)定體檢合格標準。

（三）有下列情況之一者，不得報名：

1、受過黨紀、行政處分尚未解除處分的；曾被開除公職或被辭退未滿5年的人員；

2、曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的人員；

3、有違法違紀嫌疑正在接受組織審查的；

4、不符合招聘崗位所要求的相關(guān)資格條件的；

5、有法律法規(guī)規(guī)定的其他禁止性情形及師德師風(fēng)方面存在問題等其他情形的；

6、列為失信被執(zhí)行人的。

四、工資待遇

薪酬待遇為4000元/月，含單位繳納“四險一金”部分，不含個人繳納部分。

五、報名、資格審查

（一）報名地點：xxx教育和科技局五樓1號會議室。

（二）報名時間：20xx年2月16日至2月19日，共4天。（每天報名時間為：上午8：30—12：00；下午14：00—17：30）

（三）報名要求

報名采取現(xiàn)場報名與資格審查同步進行的方式進行。報考人員如實填寫《幼兒輔助教師報名表》（以下簡稱《報名表》附件2）。報考人員須仔細閱讀本《實施方案》《崗位一覽表》《報名表》，如實提交和準確填寫本人有關(guān)信息和材料，若提供虛假報考申請材料的，一經(jīng)查實，即取消進入下一環(huán)節(jié)的資格。

報考人員報名時須持畢業(yè)證書、學(xué)位證書、教師資格證書、有效居民身份證等原件和復(fù)印件，以及近期同底正面免冠一寸藍底彩色照片3張。同時應(yīng)留下準確聯(lián)系電話，并保證通訊暢通。所填寫的聯(lián)系電話如有變動，請及時與工作人員聯(lián)系并告知新號碼，否則造成無法聯(lián)系而產(chǎn)生的一切后果，由考生自負。

六、考試

考試采取面試方式進行，分值為100分。

（一）面試時間：另行通知。

（二）面試地點：另行通知。

七、加分事項

專業(yè)為學(xué)前教育、幼師、幼兒師范、幼兒教育、幼兒藝體教育、學(xué)前輔導(dǎo)與保育、學(xué)前教育學(xué)的在總分上加0.5分，教師資格證為學(xué)前教育的在總分上加0.5分。

八、體檢

（一）體檢人員的確定

面試結(jié)束后，根據(jù)崗位計劃招聘人數(shù)1：1的比例從考生成績高分到低分確定進入體檢對象（體檢環(huán)節(jié)，考生成績第190名出現(xiàn)并列時，以具有麻江縣內(nèi)學(xué)校從教經(jīng)歷的考生優(yōu)先列為體檢對象，沒有麻江縣內(nèi)學(xué)校從教經(jīng)歷的.考生不列為體檢對象；如都有麻江縣內(nèi)學(xué)校從教經(jīng)歷的或都沒有麻江縣內(nèi)學(xué)校從教經(jīng)歷的，則對其重新進行面試，以再次面試成績高的列入體檢對象）。

（二）體檢

體檢參照公務(wù)員招錄體檢標準進行，體檢項目和標準按《公務(wù)員聘用體檢通用標準（試行）》（國人部發(fā)〔20xx〕1號）、《公務(wù)員聘用體檢操作手冊（試行）》、《關(guān)于修訂〈公務(wù)員聘用體檢通用標準（試行）〉及〈公務(wù)員聘用體檢操作手冊〉（試行）的通知》（人社部發(fā)〔20xx〕19號）、《關(guān)于印發(fā)公務(wù)員聘用體檢特殊標準（試行）的通知》（人社部發(fā)〔20xx〕82號）和《關(guān)于印發(fā)有關(guān)修訂內(nèi)容的通知》（人社部發(fā)〔2013〕58號）以及我省的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

體檢時間另行通知；體檢費用由考生自費；不按時參加體檢的考生視為自動放棄。

體檢工作由縣教育和科技局統(tǒng)一組織安排在有資質(zhì)的縣級及以上人民醫(yī)院進行。

九、入職審查

體檢合格的應(yīng)聘人員確定為考察對象后，由招聘單位對其進行考察?？疾靸?nèi)容參照招聘（引進）事業(yè)單位工作人員考核政審有關(guān)規(guī)定進行。20xx屆畢業(yè)生以學(xué)籍檔案為主要內(nèi)容；在職人員以在原單位的現(xiàn)實表現(xiàn)、師德師風(fēng)、年度考核和檔案為主要內(nèi)容；其他人員以戶籍所在地的現(xiàn)實表現(xiàn)為主要內(nèi)容。考核還需進一步核實報考者是否符合本實施方案及招聘崗位所規(guī)定的資格條件，確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準確?？疾旖M由2人以上組成，考察組應(yīng)當(dāng)廣泛聽取意見，做到客觀、公正、全面，并據(jù)實寫出考察材料。

在考察政審中發(fā)現(xiàn)下列情況之一者，視為考察政審不合格，取消擬聘用資格：

（一）受過黨紀、行政處分尚未解除處分的；曾被開除公職或被辭退未滿5年的人員；

（二）曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的人員；

（三）有違法違紀嫌疑正在接受組織審查的；

（四）自接到考察通知之日起15日內(nèi)，未能提供有效個人檔案且無正當(dāng)理由的；

（五）有法律、法規(guī)規(guī)定的禁止性情形及師德師風(fēng)方面存在問題等其他情形的；

（六）列為失信被執(zhí)行人的。

十、聘用

（一）選崗

經(jīng)面試、體檢、入職審查符合擬聘條件的人員，在縣人民政府的網(wǎng)站上進行公示，時間不少于5個工作日，公示無異議后，聘用崗位由高分到低分依次選崗（出現(xiàn)成績并列的以抽簽形式?jīng)Q定選崗順序）。

（二）簽訂《勞動合同》

由勞務(wù)派遣公司與擬聘用人員簽訂《勞動合同》。合同時限一年一簽。

十一、紀律監(jiān)督

（一）本次公開招聘工作嚴格按照本《實施方案》規(guī)定和要求執(zhí)行。

（二）招聘工作的命題、監(jiān)考、面試考官、體檢等職責(zé)及辦理其他聘用事項時，涉及與本人有應(yīng)回避的親屬關(guān)系或者可能影響招聘公正的，應(yīng)主動申請回避。

（三）對違反公開招聘紀律的工作人員和應(yīng)聘人員，視其情節(jié)輕重，要按照有關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理。為了維護招聘工作的公正性、嚴肅性、客觀性，凡發(fā)現(xiàn)并經(jīng)查實考生在報名、考試、體檢、政審、聘用等過程中有弄虛作假行為的，取消其聘用資格，并按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員責(zé)任。

（四）本次公開招聘均不指定考試用書，不組織也不委托任何機構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。

（五）本次公開招聘工作做到信息公開、過程公開、結(jié)果公開，主動接受社會各界及有關(guān)部門的監(jiān)督。

十二、其他事項說明

本次招聘過程中，如遇體檢、考察政審、公示等環(huán)節(jié)出現(xiàn)不合格或自動放棄的，順延遞補，遞補時限截止20xx年3月底。

十三、疫情防控要求

1、請各位考生在報名、面試、體檢各環(huán)節(jié)之前，減少到人員密集的公共場所活動，盡量減少外出活動，勿前往新冠肺炎正在流行的地區(qū)，減少走親訪友和聚餐，盡量在家休息。

2、請各位考生如實填寫《幼輔助教師公開招聘新冠肺炎防控個人承諾書》（詳見附件3），報名、進入考場時一并提交。如出現(xiàn)發(fā)熱（≥37.3°C）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，須如實告知，如有隱瞞后果自負。

3、各位參加考試考生需在微信小程序中下載“通信大數(shù)據(jù)行程卡”“貴州健康碼”，確認未到中高風(fēng)險地區(qū)，且健康碼為綠色后，方能參加考試。

4、考前14天內(nèi)有中高風(fēng)險地區(qū)或境外旅居史人員不得參加面試；考前14天內(nèi)有中高風(fēng)險地區(qū)及有本土陽性感染者報告所在地級市的其他低風(fēng)險地區(qū)旅居史人員，須提供考前5日內(nèi)間隔24小時的2次核酸檢測陰性證明紙質(zhì)版，方可進入考點參加本次面試；省外其它低風(fēng)險地區(qū)考生入黔前必須有48小時內(nèi)核酸檢測證明，考前48小時內(nèi)1次核酸檢測陰性證明；其余所有考生均須提供考前48小時內(nèi)1次核酸檢測陰性證明紙質(zhì)版，方可進入考點參加本次面試。

5、考生入口處須進行體溫測量，體溫低于37.3℃方可進入考點。

6、請考生注意個人防護，自備一次性醫(yī)用外科口罩。

屆時，根據(jù)疫情防控形勢和專家研判意見，對以上要求適時再做調(diào)整。請各位考生考前注意做好自我健康管理，以免影響考試。凡違反我縣常態(tài)化疫情防控有關(guān)規(guī)定，隱瞞、虛報旅居史、接觸史、健康狀況等疫情防控重點信息的，將依法依規(guī)追究責(zé)任。

十四、本《方案》由縣教育和科技局負責(zé)解釋。

教師招聘方案(篇10)

為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2009〕3號）、《教育部、財政部、人事部、中央編辦關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的通知》（教師〔2006〕2號和教師函〔2009〕1號）、《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關(guān)于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”的通知》（教師〔2009〕1號）等文件精神，做好我省實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位計劃”（以下簡稱“特崗計劃”）工作，根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定并結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、“計劃”的目標和實施原則

實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位計劃”是貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，切實加強農(nóng)村教育，破解城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)的戰(zhàn)略性舉措。其宗旨是通過公開招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資老化和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。我省要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新機制、合理配置、科學(xué)管理”的要求，遵循以下原則，積極穩(wěn)妥推進 “特崗計劃”的實施工作。

1、實施“特崗計劃”要與中小學(xué)教師編制管理相結(jié)合?！疤貚徲媱潯睉?yīng)在省里統(tǒng)一為各地核定的中小學(xué)教職工編制內(nèi)實施。設(shè)崗縣（市、區(qū)）須是師資力量不足、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，能確保3年內(nèi)通過自然減員、清理擠占教師編制等方式，為聘任期滿、自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教且經(jīng)考核合格的特設(shè)崗位教師（以下簡稱“特崗教師”），在核定的編制內(nèi)安排教師崗位，并正式聘用。今后城市、縣鎮(zhèn)學(xué)校招聘教師時，應(yīng)優(yōu)先補充服務(wù)期滿特崗教師。

2、實施“特崗計劃”要與優(yōu)化中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)相結(jié)合。設(shè)崗縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育，促進解決城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校教師超編、農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理等問題，縮小城鄉(xiāng)教師資源差距，逐步建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍。

3、實施“特崗計劃”要與中小學(xué)教師隊伍總體建設(shè)規(guī)劃相結(jié)合。各市（州）、縣（市、區(qū)）要根據(jù)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)目標、人員編制情況、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學(xué)校教育教學(xué)實際需求，總體規(guī)劃新師資的補充，統(tǒng)籌考慮地域、學(xué)科、學(xué)段及教師學(xué)歷、年齡、素質(zhì)等因素，合理設(shè)置教師崗位，科學(xué)配置教師資源，構(gòu)建教師隊伍補充長效機制。

4、實施“特崗計劃”要認真執(zhí)行國家文件精神和相關(guān)政策。在國家允許的縣（市、區(qū)）落實國家特崗教師指標，根據(jù)需求在其它縣（市、區(qū)）匹配地方特崗教師指標。特崗教師補充原則上以縣以下農(nóng)村初中為主，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校也可安排；設(shè)崗相對集中，縣（市、區(qū)）按需求成批安排。特崗教師工資標準及相關(guān)待遇、招聘條件、辦法及程序、聘后的管理等都按國家規(guī)定執(zhí)行。

二、設(shè)崗計劃和實施范圍

2009年，全省“特崗計劃”擬招聘教師3371人。其中，國家“特崗計劃”1710人，省級“特崗計劃”1661人左右。平均初中和小學(xué)崗位按照1.6 ∶1左右比例設(shè)置。

實施國家“特崗計劃”范圍在19個縣（市、區(qū)），包括8個國家扶貧開發(fā)工作重點縣：鎮(zhèn)賚縣、通榆縣、大安縣、靖宇縣、龍井市、和龍市、汪清縣、安圖縣；3個少數(shù)民族自治縣：伊通縣、長白縣、前郭縣；5個邊境縣（市、區(qū)）：集安市、撫松縣、臨江市、白山市八道江區(qū)、長白山管委會；延邊州3個享受西部政策縣：圖們市、敦化市、琿春市。

實施省級“特崗計劃”范圍在13個縣（市、區(qū)），包括農(nóng)安縣、德惠市、九臺市、永吉縣、舒蘭市、蛟河市、磐石市、樺甸市、梨樹縣、雙遼市、梅河口市、洮南市、東豐縣。

全省共計32個縣（市、區(qū)）實施“特崗計劃”。

三、招聘對象、條件和服務(wù)期限

招聘對象以本科為主，專科為輔；以應(yīng)屆畢業(yè)生為主，往屆畢業(yè)生為輔；以師范類專業(yè)為主，非師范類專業(yè)為輔。具體如下：

（一）招聘對象

1、高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科以上畢業(yè)生；

2、師范分院（初等教育專業(yè)）和其他全日制普通高校應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生；

3、取得教師資格、具有半年以上教育教學(xué)實踐經(jīng)驗、年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生；

4、參加過“三支一扶計劃”等支援農(nóng)村項目，有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生；

5、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)和吉林師范大學(xué)畢業(yè)生中，列入國家“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”的推薦人選。

6、有志從事農(nóng)村義務(wù)教育工作的年齡在50周歲以下、城鎮(zhèn)中小學(xué)校在編教師（限申報省級特崗教師崗位）。

（二）招聘條件

報名者應(yīng)同時具備以下條件：

1、思想品德條件。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，堅持黨的路線、方針、政策，有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)；遵守憲法和法律；熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)；遵守教師職業(yè)道德，為人師表。

2、學(xué)歷條件。申報初中教師特設(shè)崗位人員，其學(xué)歷要達到普通高等學(xué)校本科畢業(yè)及其以上程度（含同類應(yīng)屆畢業(yè)生，下同）；申報小學(xué)教師特設(shè)崗位人員，學(xué)歷要達到普通高等學(xué)校師范類專業(yè)專科（含初中起點五年制初等教育?？疲┊厴I(yè)及其以上程度。

3、普通話水平。申報人員的普通話水平必須達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及其以上標準，少數(shù)民族教師達到三級甲等及其以上標準，并取得《普通話水平測試等級證書》。

4、身體條件。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

5、教育教學(xué)能力。具有從事教育教學(xué)工作必備的能力和素質(zhì)，初步掌握和運用教育教學(xué)基本理論和技能，基本勝任招聘崗位教育教學(xué)工作的要求。

（三）服務(wù)期限

招聘的特崗教師，每屆服務(wù)期為3年。服務(wù)期內(nèi)全部安排在農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育教學(xué)需求可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間交流。

四、招聘程序

特設(shè)崗位教師實行公開招聘，合同管理。招聘工作由省教育廳和人力資源和社會保障廳共同負責(zé)，遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則，按照下列程序進行：

（1）公布需求。由省教育廳匯總各地需求，通過“吉林省教育信息網(wǎng)”和“吉林省公務(wù)員考試網(wǎng)”面向社會公布各設(shè)崗縣（市、區(qū)）招聘“特崗計劃”教師的學(xué)科、數(shù)量及崗位要求。

（2）報名審查。應(yīng)聘者首先通過“吉林省教育信息網(wǎng)”報名，然后持相關(guān)材料到指定地點現(xiàn)場報名，由有關(guān)部門對申報人員進行資格審查。

（3）考試。采取筆試和面試相結(jié)合的方式，重點考察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。筆試由省統(tǒng)一組織，根據(jù)考生的志愿，按照筆試成績（含 加分）從高分到低分的順序，以設(shè)崗縣（市、區(qū)）分學(xué)段、分學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)的1：3比例依次確定面試人選。面試由市（州）統(tǒng)一組織。

（4）體檢。市（州）統(tǒng)一組織擬聘人員進行體檢。

（5）考核。設(shè)崗縣對擬聘人員過去學(xué)習(xí)和工作的現(xiàn)實表現(xiàn)，特別是品行方面，進行實地考察核實。

（6）確定人選。對考察合格人員由市（州）匯總報省教育廳，由省實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。擬聘人員名單同時在“吉林省教育信息網(wǎng)”和“吉林省公務(wù)員考試網(wǎng)”上進行公示。

（7）崗前培訓(xùn)。省教育廳組織崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容是師德教育、新課程理念、教材教法，以及履行崗位職責(zé)的基本要求等。

（8）教師資格認定。崗前培訓(xùn)后，由縣級教育行政部門對符合相應(yīng)教師資格條件又未認定教師資格的擬聘人員，免費進行教師資格認定，頒發(fā)《教師資格證書》。

（9）簽訂合同。擬聘人員與設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育局簽訂為期3年的聘任合同，規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利、義務(wù)和終止合同的條件。

（10）上崗任教。設(shè)崗縣（市、區(qū)）安排特崗教師到設(shè)置“特設(shè)崗位”的農(nóng)村學(xué)校任教。

城鎮(zhèn)在編教師不參加考試考核、崗前培訓(xùn)和教師資格認定程序。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及責(zé)任分工

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

1、“特崗計劃”在省政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級政府和相關(guān)部門分工負責(zé)。為保證工作的順利實施，成立由省政府主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，由省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省編辦等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加的省“特崗計劃”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單見附件），加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合，共同推進。領(lǐng)導(dǎo)小組在省教育廳下設(shè)特崗辦公室，負責(zé)“特崗計劃”實施工作的信息溝通，日常管理和具體事務(wù)等。

2、各市（州）、縣（市、區(qū)）成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)當(dāng)?shù)亍疤貚徲媱潯睂嵤┑慕M織領(lǐng)導(dǎo)工作。由政府主管市、縣長任組長，相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長，指派專人負責(zé)特崗辦公室的日常管理工作。

3、各有關(guān)高校成立特崗辦公室，負責(zé)組織實施“特崗計劃”的相關(guān)工作。

（二）相關(guān)部門責(zé)任分工

省教育廳負責(zé)落實“特崗計劃”指標、設(shè)崗縣（市、區(qū)）、設(shè)崗學(xué)校、學(xué)科及具體人數(shù)，采集錄入相關(guān)信息和上報各種數(shù)據(jù)，建立特崗教師數(shù)據(jù)庫；按照國家要求，結(jié)合本地實際，認真做好政策宣傳、公開招聘、崗前培訓(xùn)、資格認定、簽定合同、跟蹤服務(wù)、宏觀管理等各項工作，加強對設(shè)崗縣（市、區(qū)）工作的指導(dǎo)和檢查。省財政廳負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“特崗計劃”的經(jīng)費保障，落實資金，規(guī)范管理。省人力資源和社會保障廳協(xié)同省級教育行政部門做好教師招聘工作，負責(zé)督促各地落實特崗教師享有國家和省有關(guān)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)、支教等文件規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。省編辦加強對中小學(xué)編制工作的監(jiān)督、檢查。

市（州）級有關(guān)部門負責(zé)對申報人員進行資格審查并報省里備案，對筆試合格者進行面試和體檢；負責(zé)所轄縣“特崗計劃”的組織管理和協(xié)調(diào)工作，及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)；每學(xué)期對特崗教師進行一次抽查考核，年終進行考評；統(tǒng)籌資金，加強“特崗計劃”專項資金管理，及時掌握和督促各縣積極做好特崗教師月工資發(fā)放，每月將工資發(fā)放情況分別報財政廳和教育廳。

縣（市、區(qū)）級人民政府負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃本縣（市、區(qū)）特崗教師的補充，確定教師崗位設(shè)置與申報計劃，落實相關(guān)的配套政策，同時注意解決好城鎮(zhèn)學(xué)校教師超編問題?？h級教育行政部門對尚未取得相應(yīng)教師資格的擬聘教師免費進行教師資格認定，確保持證上崗；按照招聘教師的學(xué)科和學(xué)歷情況，科學(xué)配置教師，將特崗指標落實到校、到人，并及時據(jù)實上報各種數(shù)據(jù)，做好特崗教師的常規(guī)管理和考核，提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件等；縣級財政部門負責(zé)統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師的工資和補貼，確保工資按時足額發(fā)放到特崗教師手中，落實各項補貼和相關(guān)待遇資金，妥善解決特崗教師的后顧之憂。

各高校負責(zé)“特崗計劃”的宣傳、發(fā)動、推薦、組織報名和資格確認，以及就業(yè)手續(xù)辦理等工作。

六、實施辦法和步驟

（一）前期準備（6月底前）

包括進行調(diào)查摸底、審核各設(shè)崗縣（市、區(qū)）的設(shè)崗計劃、制定“特崗計劃”實施方案、在吉林省教育信息網(wǎng)上建立特崗教師信息管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)報名系統(tǒng)、組織宣傳發(fā)動工作、召開啟動工作會議等。

（二）公開招聘（7月初—8月20日）

招聘工作要遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“定縣、定校、定崗”原則，按照程序進行。招聘辦法由省教育廳和相關(guān)部門另行制定。

（三）聘后管理

1、省教育廳建立特崗教師信息管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，對特崗教師實行聘后全程跟蹤管理和評估。各設(shè)崗縣教育局也要建立信息數(shù)據(jù)庫，及時將特崗教師的有關(guān)情況向省教育廳匯報。

2、特崗教師聘用期間，根據(jù)本人自愿，戶口可留在原籍，也可遷至工作學(xué)校所在縣城；黨（團）組織關(guān)系轉(zhuǎn)至工作單位；特崗教師人事檔案原則上由設(shè)崗縣（市、區(qū)）政府人才服務(wù)機構(gòu)免費管理。服務(wù)期滿后，被國家機關(guān)、國有企事業(yè)單位正式錄（聘）用的，在服務(wù)期間建立的工作檔案和黨團關(guān)系按規(guī)定轉(zhuǎn)到具有人事管理權(quán)限的相關(guān)單位管理或由政府人才服務(wù)機構(gòu)代理。其他人員的工作檔案和黨團組織關(guān)系按照有關(guān)規(guī)定，直接轉(zhuǎn)到原生源所在地政府人才服務(wù)機構(gòu)。

3、特崗教師聘用后的日常管理與考核主要由設(shè)崗學(xué)校和設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門負責(zé)。每年度結(jié)束，各設(shè)崗學(xué)校要對本校特崗教師的'政治思想表現(xiàn)和工作情況進行綜合考核，評定考核等次，并報縣級教育行政部門審核后存入其工作檔案。

七、政策措施

1、為吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，對具備以下條件報名者在筆試成績中給予適當(dāng)加分；

（1）少數(shù)民族學(xué)生加2分；

（2）省級優(yōu)秀畢業(yè)生、在學(xué)期間獲省級及以上“三好學(xué)生”（含優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀黨團員，下同）加5分，校級“三好學(xué)生”加2分；

（3）報考原籍所在縣所設(shè)崗位的，加10分；

（4）參加大學(xué)生“三支一扶”計劃等支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者和參加過半年以上實習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生、支援地震災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者，加10分；

（5）家庭經(jīng)濟困難高校畢業(yè)生加2分（范圍可參照省政府《關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)的若干政策》（吉政發(fā)[2009]8號））。

同時具備以上幾個加分條件的學(xué)生，取加分項目，不累計加分。

2、符合相應(yīng)條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士學(xué)位。特崗教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”要求的3年基層教學(xué)實踐。

3、特崗教師聘期計算工齡、教齡。聘期內(nèi)在評職、晉級、評優(yōu)、參加培訓(xùn)、福利待遇等方面應(yīng)享受當(dāng)?shù)毓k教師的相應(yīng)待遇。

4、特崗教師在聘期內(nèi)，由所在學(xué)校按照事業(yè)單位工作人員年度考核要求進行考核。對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰；對不按合同要求履行義務(wù)的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合在教師崗位工作的，應(yīng)按合同條款解除聘用合同。

5、特崗教師服務(wù)期滿后，經(jīng)考核合格，且本人愿意留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)從事教育教學(xué)工作的，要在核定的編制內(nèi)落實工作崗位、正式聘用，享受當(dāng)?shù)亟處熗却?，其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍。

6、特崗教師服務(wù)期滿且考核合格的，報考我省公務(wù)員時，筆試成績加5分；服務(wù)期滿后3年內(nèi)報考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取；參加事業(yè)單位公開招聘的，同等條件下優(yōu)先聘用；服務(wù)期滿后仍在原崗位工作且考核優(yōu)秀的，如所在地同級教育系統(tǒng)事業(yè)單位有空編，可優(yōu)先聘用特崗教師，直接辦理聘用手續(xù)。

7、服務(wù)期滿不留基層學(xué)校工作的，由其自主擇業(yè)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)創(chuàng)造便利條件并提供必要幫助。本人找到工作且其檔案戶口已轉(zhuǎn)到縣（區(qū)）的，免費辦理改派手續(xù)；其戶口檔案關(guān)系沒有轉(zhuǎn)到縣（區(qū)）的，免費辦理派遣手續(xù)。省畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配主管部門免費為其辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)。

8、符合條件的城鎮(zhèn)在編教師被聘為特崗教師后，原有工資待遇、開支渠道不變，省級財政按每人每月800元標準支付特崗津貼。滿3年聘期后，回原學(xué)校工作。

八、資金保障

（一）實施“特崗計劃”資金由中央和地方財政共同承擔(dān)。

（二）實施國家“特崗計劃”，中央財政按規(guī)定標準補助特崗教師的工資性支出。實施省級“特崗計劃”，省級財政比照中央財政的補助標準，，設(shè)立“特崗計劃”專項資金，用于補助特崗教師工資性支出。2009年第一批省級特崗教師在3年聘期內(nèi)，工資性補助和城鎮(zhèn)在編教師的特崗津貼所需資金由省級財政全額負擔(dān)。國家和省支付的工資性補助與設(shè)崗縣財政據(jù)實結(jié)算，設(shè)崗縣要及時向省級財政和教育部門報送特崗教師變化情況。凡特崗教師比照當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師享受的工資性年收入水平高于國家和省補助水平的，高出部分由“特崗計劃”設(shè)崗縣（市、區(qū)）承擔(dān)。

設(shè)崗縣（市、區(qū)）負責(zé)統(tǒng)籌落實資金，用于解決特崗教師的地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應(yīng)的社會保障待遇（不安排商業(yè)保險）應(yīng)繳納的相關(guān)費用。

（三）各級政府在組織特崗教師招聘、選拔工作中發(fā)生的工作費用，分別由同級財政負擔(dān)，不得向申請人收取任何費用。

各市（州）、設(shè)崗縣（市、區(qū)）要根據(jù)此方案制定本地實施細則，于7月25日前上報省“特崗計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

本實施方案由省教育廳、財政廳、人力資源和社會保障廳、省編辦和省公務(wù)員局負責(zé)解釋。

教師招聘方案(篇11)

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以打造品牌學(xué)校為目標，按照公開、公平、公正、德才兼?zhèn)洹駜?yōu)錄用的原則，以實際教育教學(xué)能力為考察重點，通過考試和考核，真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀人才充實到市直屬學(xué)校教師隊伍中，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我市教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

二、招聘計劃

共招聘359名教職工：一中71名(含教輔人員6名)，三中54名，__市第一實驗中學(xué)65名，__市第一小學(xué)39名，__市第二小學(xué)38名，__市第三小學(xué)47名，__市第四小學(xué)5名，__市第五小學(xué)17名，__市特殊教育學(xué)校23名(含教輔人員5名)。(詳見附表)

三、招聘范圍

一中、三中、__市第一實驗中學(xué)招聘范圍：全國應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實踐經(jīng)驗且具有中學(xué)中級以上職稱的教學(xué)人員(本市公辦學(xué)校在編教師除外)、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

__市第一小學(xué)、__市第二小學(xué)、__市第三小學(xué)、__市第四小學(xué)、__市第五小學(xué)、__市特殊教育學(xué)校招聘范圍：全省應(yīng)往屆大學(xué)、中師畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的教學(xué)人員(本市公辦學(xué)校在編教師除外)、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

四、招聘條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的教師職業(yè)道德。

2、應(yīng)聘教師崗位的須具有相應(yīng)教師資格證書(應(yīng)聘市特殊教育學(xué)校教師崗位的，須具有教師資格證書且須具有一定手語表達能力;應(yīng)聘高中通用技術(shù)教師崗位的，須具有教師資格證書，教師資格證書中注明的任教學(xué)科為理工類)，具有應(yīng)聘崗位所需的資格條件和實際工作能力。

3、符合應(yīng)聘崗位規(guī)定的學(xué)歷、學(xué)科要求(教師資格證書上注明的任教學(xué)科應(yīng)與招聘崗位相符，部分崗位的要求詳見招聘計劃)和其他條件。

4、符合《山西省申請教師資格人員體檢標準及辦法(修訂)》規(guī)定的身體條件(附后)。

5、年齡35周歲以下;外地市在職教師具有中級以上職稱者、本市公辦學(xué)校非正式在編教師和本市民辦學(xué)校教師，年齡可放寬至40周歲。

五、報名及資格審查

1、報名時間及方式：

報名時間：見招考簡章及相關(guān)網(wǎng)站。

報名方式：網(wǎng)上報名。

報名網(wǎng)站：

報考相關(guān)信息查詢網(wǎng)站：

2、資格審查：由市人社局、市教育局及招聘學(xué)校組成資格審查組，在網(wǎng)上對報考人員的資格進行初審。報考人員要對自己提供材料的真實性負責(zé)。凡弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消其報名資格。

3、每一位應(yīng)聘人員限報1個招聘崗位。本市公辦學(xué)校在編教師不得報考(現(xiàn)在省、市直學(xué)校代教1年以上的除外)。

4、凡有下列情形之一者不得報考：

①受過刑事處罰的;

②有犯罪嫌疑正在接受審查的;

③受黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過處分，尚未解除的;

④有弄虛作假行為的;

⑤違反計劃生育政策的。

六、考試

本次考試由市人社局、教育局和招聘學(xué)校共同組織。考試分筆試和面試兩部分。報名人員如達不到崗位招聘人數(shù)1:5比例的，應(yīng)聘人員筆試成績須達到招聘學(xué)校所有參考人員的平均分數(shù)線，方可進入面試環(huán)節(jié)。

個人總成績=筆試成績×40%+面試成績×60%。

(一)筆試

1、命題和閱卷：由市人事考試中心組織實施。

2、筆試采取閉卷方式進行，總分為100分，考試時間為120分鐘。

3、筆試內(nèi)容。

包括兩部分：

第一部分：政治理論常識、教育法律法規(guī)。

第二部分：教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想(含新課程理念)、語言理解與表達。

(二)面試(講課、答辯)

1、面試對象的確定：根據(jù)筆試成績從高到低，按專業(yè)崗位分別排序，按1：3的比例確定對象。若個別崗位面試人數(shù)不達1：3，則成績須達到本面試專業(yè)組的平均成績，方可進入體檢環(huán)節(jié)。若筆試成績最后一名出現(xiàn)并列時，并列人員同時進入面試階段。

面試前，市直屬學(xué)校招聘教師資格復(fù)審組(由市人社局、市教育局及招聘學(xué)校組成)對參加面試的人員進行資格復(fù)審。參加面試的人員需提供畢業(yè)證(應(yīng)屆生持學(xué)校出具的學(xué)歷證明)、身份證、教師資格證書、戶口本等材料(以上證件均提供原件及復(fù)印件)。遞交《市直屬學(xué)校公開招聘教師報名登記表》及近期免冠正面一寸照片4張。合格者發(fā)給面試通知書;不合格者，取消資格，由后面的人員依次遞補。(面試時間、地點另行通知)

2、面試由市教育局組織各招聘學(xué)校制定實施方案，經(jīng)招聘辦審核后組織實施。

3、面試命題和評分由招聘辦公室委托有關(guān)專家組織進行。

4、面試辦法：考查教育教學(xué)技能、專業(yè)知識與綜合能力，包括講課、答辯兩部分。

(1)講課：

抽簽：講課人提前隨機抽取一個課題簽，確定備課、試講內(nèi)容。

備課：參加面試人員只準攜帶教材和與教材相配套的教學(xué)參考書進入備課室，獨立備課，寫出一份與所抽課題相對應(yīng)的教案。中途不得離開備課室，如有特殊情況，要事先得到許可，方可進行。備課時間2小時。

試講：面試人員面對評委講一節(jié)課，按照課堂常規(guī)進行，時間20分鐘。

(2)答辯：

根據(jù)試講內(nèi)容評委隨機提問。時間10分鐘。

面試記分辦法：滿分為100分，其中講課占80分，答辯占20分。

5、面試考官的組成：

為了確保面試工作的公正、科學(xué)，擬分學(xué)科成立若干個考官組。每個考官組7人，由有關(guān)方面人員和專家組成。每個考官組設(shè)主考官1人，主持本組面試考務(wù)工作。、

七、體檢

根據(jù)考試總成績，按照1：1的比例確定體檢對象，到指定的醫(yī)院進行體檢。體檢標準參照《山西省申請教師資格人員體檢標準及辦法(修訂)》執(zhí)行。體檢不合格的，取消聘用資格，由此形成的空缺依次遞補。

體檢在人社部門的指導(dǎo)監(jiān)督下，由招聘學(xué)校組織實施。

八、考核

根據(jù)體檢結(jié)果，按1：1比例確定考核對象。

考核工作要按照德才兼?zhèn)涞臉藴屎蛿M聘崗位的要求，對擬聘人員的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀守法、自律意識、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面進行考核。考核不合格者，取消其聘用資格。

考核方案由招聘學(xué)校負責(zé)制定，報招聘領(lǐng)導(dǎo)組核準后組織實施。

九、公示

根據(jù)考試、考核和體檢情況，擇優(yōu)確定擬聘用人員，并在相關(guān)媒體予以公示，接受群眾監(jiān)督。公示期間若發(fā)現(xiàn)有不符合條件或違法亂紀者，取消聘用資格。公示期為七個工作日。

十、聘用與待遇

1、公示期滿，按照干部人事管理權(quán)限報市人社局審批后，招聘學(xué)校與被聘用人員簽訂聘用合同。

2、所聘人員實行合同制，試用期一年。試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿經(jīng)考核合格后，正式聘用?？己瞬缓细竦?，取消聘用。

3、所聘人員享受全額事業(yè)單位所在崗位全部待遇。

4、所聘人員一律實行人事代理。

十一、組織機構(gòu)

為了保障這次教師招聘工作公平、公正和順利推進，成立市直屬學(xué)校教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

副組長：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。

辦公室主任：

副主任：

成 員：

各招聘學(xué)校成立招聘教師辦公室。

十二、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保招聘工作健康順利進行。要按照招聘方案，明確分工，密切配合，精心組織，嚴格按程序辦事，切實做好每個環(huán)節(jié)的工作，保證這次招聘工作健康有序進行。

2、加強監(jiān)督，確保招聘工作公平、公正。充分發(fā)揮紀檢、監(jiān)察機構(gòu)的職能作用，加強對招聘工作的全程監(jiān)督。對違犯招聘考試紀律的人員，視情節(jié)輕重，分別給予取消考試資格、取消聘用資格的處理。對違犯招聘考試紀律的工作人員，將按照有關(guān)規(guī)定，給予嚴肅處理，確保招聘工作公平、公開、公正。

3、嚴肅紀律，防止各種不正之風(fēng)發(fā)生。加強對參與招聘工作人員的培訓(xùn)教育，自覺抵制各種不正之風(fēng)的干擾。要堅持原則，嚴格執(zhí)行政策，規(guī)范程序，照章辦事，杜絕各種不良行為的發(fā)生，確保此次招聘工作圓滿完成。

有關(guān)招聘信息，可咨詢招聘辦公室。

教師招聘方案(篇12)

一、招聘對象：

在職幼兒教師、應(yīng)往屆學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生

二、時間和地點：

xx年元月11日上午8:30準時在園面試。

三、面試程序

1、面試時間及內(nèi)容

8:30-----8:40：參加面試人員到候考室報到，并抽簽確定參加面試順序。8:40-----9:40：全體面試人員進行統(tǒng)一理論測試和簡筆畫檢測（統(tǒng)一命題《我心目中的幼兒園》）。

9：40----11：00：根據(jù)抽簽順序，面試人員依次進行技能測試。說：1分鐘自我介紹滿分10分

講：即興演講。滿分15分，3分鐘內(nèi)完成。

彈：用鋼琴演奏一首樂曲（邊彈邊唱）。滿分15分，3分鐘內(nèi)完成。跳：自選樂曲伴舞。滿分15分，3分鐘內(nèi)完成。

2、特長展示：除鋼琴外，個人的其他特長展示。滿分10分

3、現(xiàn)場答辯滿分20分，5分鐘內(nèi)完成

四、報名材料：

自薦材料一份（含學(xué)習(xí)、工作簡歷、身份證、畢業(yè)證、教師資格證、普通話等級證書、計算機等級證書、書法等級證書、榮譽證書等原件、復(fù)印件）。

五、招錄紀律：

招錄堅持公開、公平、公正的原則，嚴守紀律，按照政策規(guī)定，條件標準，招錄程序嚴格把關(guān)。

錦華幼兒園

xx年元月10日

現(xiàn)場答辯：

1、你為應(yīng)聘這一職業(yè)，做了哪些準備？

2、你認為自己最大的缺點是什么？

3、為什么要選擇教師這個行業(yè)？

4、幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯？

5、你認為在當(dāng)今社會中幼兒教師應(yīng)該扮演什么樣的角色？

6、幼兒教師面對調(diào)皮的孩子如何教育？

7、怎樣成為孩子們喜歡的老師？

教師招聘方案(篇13)

為進一步優(yōu)化我校教師隊伍，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師隊伍的均衡發(fā)展，根據(jù)20xx年我校實際工作需要，將招聘老師的工作方案，公示如下：

一、招聘科目、崗位職數(shù)

英語1名 數(shù)學(xué)1名 地理1名

二、招聘教師條件

1、政治思想表現(xiàn)好，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，品行端正，遵紀守法，身心健康。

2、年齡在28周歲（1986年1月1日以后出生）以下。

3、具備與招聘學(xué)科相一致的專業(yè)及學(xué)歷要求：“985”和“211”工程的全日制師范類本科及以上畢業(yè)生；“985”和“211”工程的全日制師范類碩士研究生優(yōu)先聘用。

4、具有高中教師資格證書。

5、報考英語科目普通話水平達二甲以上，其他學(xué)科達二乙以上。

6、報考英語科目的要求英語達六級或?qū)I(yè)四級及以上水平。

三、招聘程序

（一）公告

我校分別聯(lián)系華東師大、華中師大、東北師大、湖南師大、北京師范大學(xué)等高校招生就業(yè)辦公室或研究生辦，或進駐上述高校發(fā)布教師招聘科目、條件、崗位職數(shù)信息，并在沙長縣一中網(wǎng)站（z）網(wǎng)站面向社會公告。

（二）報名

1、時間：20xx年2月24日—3月7日

2、地點：沙長市z路1802號（沙長市114、703、星沙101公交車可達）。

3、方式：應(yīng)聘者需填寫報名表，提供有關(guān)證件的原件及復(fù)印件，接受資格審查，并交1寸近期正面免冠同底彩照2張；或從學(xué)校網(wǎng)站下載報名表填寫后，隨同證件掃描件，發(fā)至報名郵箱：z，電話z z老師。

（三）筆試

1、筆試對象：經(jīng)資格審查符合招聘條件的人員均參加筆試。

2、時間：20xx年3月17日（周一）

3、地點：沙長縣第一中學(xué)

4、 筆試范圍：筆試內(nèi)容以考所報學(xué)科高中知識為主，部分涉及高等教育所學(xué)知識內(nèi)容。

5、分值：筆試卷面分值為100分。

（四）試教

1、試教人員確定：根據(jù)筆試成績，按照招聘崗位職數(shù)的1:3的比例確定試教人員。報名人數(shù)達不到比例的，所有參加筆試的人員均參加試教，如試教入圍線內(nèi)最后為并列名次，均參加試教。試教人數(shù)達不到1:3的比例的崗位，原則上相應(yīng)調(diào)整招聘人數(shù)，如緊缺崗位急需教師，則根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。試教入圍名單及有關(guān)事項于3月17日在沙長縣一中網(wǎng)站（z）網(wǎng)站公布。

2、時間：20xx年3月17日

3、地點：沙長縣一中

4、試教范圍及時量：

試教范圍：高中一、二年級教材；時量：每堂30分鐘

5、試教分值：試教分值為100分。

（五）成績合成

考試綜合成績＝筆試分數(shù)×50%＋試教分數(shù)×50%，從高到低按招聘計劃錄取，如遇綜合成績相同則以試教成績優(yōu)秀者錄取。

（六）體檢

試教工作結(jié)束后，根據(jù)考試綜合成績等額確定參加體檢對象。

（七）聘用

凡體檢合格者，為本次招聘教師擬聘用人員，報縣教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組審定后予以公示，經(jīng)公示無異議后，再辦理有關(guān)聘用手續(xù)。若聘用的人員中有自愿放棄招聘的，或經(jīng)資格復(fù)審不合條件的根據(jù)職數(shù)依次遞補，可以補錄一次。

四、待遇

招聘的省示范性高中教師均列入財政全額拔款事業(yè)編制，實行合同聘用制和人事代理制，享受沙長縣同類教師待遇。

教師招聘方案(篇14)

一、招聘名額：

名額為6人：中心幼兒園3人，__幼兒園1人，__幼兒園2人。

二、招聘條件：

(一)基本條件：品德優(yōu)良，責(zé)任感強，熱愛教育事業(yè);作風(fēng)樸實、勇于奉獻，服務(wù)意識強，身體健康。

(二)資格條件：

具有幼兒教師資格證(無資格證的必須在2年內(nèi)取得，否則予以辭退);年齡在30周歲以下(1984年1月1日以后出生);具有學(xué)前教育中專及以上學(xué)歷，其他師范類藝術(shù)類必須全日制大專以上。

三、招聘程序

1、發(fā)布招考公告。

2、報名

應(yīng)聘者攜帶有關(guān)證件和材料(詳見所需材料要求)到__托幼辦(即__中心幼兒園)報名。報名時必須由本人親自辦理，不得由他人代辦。報名時須如實填寫《__招聘幼兒園教師報名登記表》，并提供相關(guān)資料(身份證、戶口簿、學(xué)歷證書)原件及復(fù)印件、近期同版免冠一寸照片3張，所提供材料不全或無法辨認的不予承認。

3、筆試(40分)

符合報名條件的人選須按時參加__托幼辦組織的統(tǒng)一筆試，考試內(nèi)容：幼兒教育學(xué)、教育心理學(xué)

根據(jù)筆試成績由高到低排隊，按照招聘名額的二倍確定基本功考試人選。

4、基本功考試(40分)

(1)、鍵盤(10分)：自備一首兒童歌曲，邊彈邊唱，時間控制在3分鐘以內(nèi)。

(2)、舞蹈(10分)：自備一個舞蹈，種類不限。音樂(CD)、服裝、道具自備，時間控制在3分鐘之內(nèi)。

(3)、聲樂(10分)自備歌曲一首，唱法不限，無伴奏演唱，時間控制在3分鐘之內(nèi)。

(4)、繪畫及手工制作(10分)現(xiàn)場統(tǒng)一命題，繪畫方式不限，繪畫工具自備(統(tǒng)一提供8K畫紙)，時間30分鐘。

5、說課及答辯(20分)：自備一節(jié)課，題材內(nèi)容不限，時間控制在10分鐘之內(nèi);答辯時要圍繞評委提出的問題進行互動交流，闡明自己的觀點。

6、體檢

(1)按照筆試成績、基本功考試成績、答辯及面試成績合計總分，按照錄取人數(shù)1:1比例確定入圍人員名單。由高到低的順序，確定體檢人員名單。

⑵對入圍人員統(tǒng)一組織體檢(費用自理)、政審。通過體檢、政審的人員，確定為擬聘用人員，經(jīng)7天公示無異議后，按成績由高到低選工作崗位。

7、其它說明

(1)入圍者需進行全面考核，本人必須政治合格，無不良記錄。

(2)參考人員考試時，需帶本人身份證及準考證，證件缺少者不得入場。

(3)被聘用人員試用期為一年，試用期期間按照實際工作時間發(fā)工資;試用期期間懷孕，自動離職。

四、時間安排

1、7月25日-7月28日報名，地點__中心幼兒園，電話(xxxxxxxx)。

2、8月5日上午組織筆試，地點及時間另行通知。

3、8月6日上午公示筆試成績及講課入圍名單。

4、8月7日上午組織面試時間

五、所需材料要求

需提供畢業(yè)證、身份證、教師資格證(所有證件均需原件及A4紙復(fù)印件一份)，近期一寸免冠照片一張。

所有應(yīng)聘者必須保證所提供的材料真實有效，如有弄虛作假，一經(jīng)查實取消其報名資格，且五年內(nèi)不得報考。

閱讀區(qū)方案

我們都知道：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，當(dāng)我們被那些因迷茫而凝結(jié)起來的情緒我從下手時。我們需要提前做好一份詳細的方案，方案是在案前得出的方法計劃。幼兒教師教育網(wǎng)花費很多時間為您編輯了“閱讀區(qū)方案”，希望這對你有所幫助歡迎享受此內(nèi)容！

閱讀區(qū)方案 篇1

一、取得的成績

1、通過一學(xué)期每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生了解了如何進行閱讀摘記、書寫讀書體會，知道怎樣概括文章的主要內(nèi)容。

2、學(xué)生的閱讀興趣得以提升，閱讀能力得以提高。學(xué)生的注意力和記憶力均有發(fā)展。

3、課外閱讀練習(xí)時，通過每課的內(nèi)容，學(xué)生了解了不同的課外文章，開拓了視野。同時接受到人文精神熏陶。

4、加強了學(xué)生思想道德建設(shè)。文章中蘊含的人生道理在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。

5、參與學(xué)校展示活動，讓學(xué)生體會到團結(jié)合作的重要性，增加了師生、生生之間的交流協(xié)作。通過展現(xiàn)自我，提高學(xué)生的自信感。

6、在活動中開展的手拉手同伴互助促進了學(xué)生之間的感情交流，營造了互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵、互相幫助、互相督促的氛圍，增強了相互之間的信任感。

二、存在的不足

1、由于本人非中文專業(yè)出身，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，所以在閱讀教學(xué)中會出現(xiàn)講解、指導(dǎo)不到位的情況，使教學(xué)目標達成效果不如預(yù)期。

2、指導(dǎo)閱讀的方法有很多種，但有時由于學(xué)生接受程度、時間的限制，導(dǎo)致教學(xué)方式單一，讓學(xué)生感到了乏味，降低了教學(xué)效果。

3、雖然大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀練習(xí)內(nèi)容，但個別人遇到生字、多音字還有讀不準確的情況。有部分學(xué)生還沒辦法流利的閱讀。個別學(xué)生對于生字較多、內(nèi)容較長的內(nèi)容還需要更多的時間思考問題。

4、對于中心思想比較深刻、復(fù)雜的內(nèi)容，阻礙了學(xué)生的答題速度與準確性。

5、在教學(xué)時，老師雖然給予學(xué)生了鼓勵性、評價性語言，但缺乏生生評議。

三、改進的措施

1、在進行閱讀教學(xué)之前，教師可以通過網(wǎng)上查閱下載相關(guān)講解資料，多樣化利用班級多媒體進行教學(xué)，減少人為教學(xué)的限制性，豐富課堂活動。

2、在教學(xué)中，注意對時間、方式的把握，在有間內(nèi)讓效果優(yōu)化。

3、在指導(dǎo)閱讀時，老師多給予師范，提倡學(xué)生模仿，多增加個人展示朗讀、分享問題答案的機會，從而發(fā)現(xiàn)共性問題，及時？解決。

4、對于學(xué)困生給予關(guān)注，指定人員幫助、帶動。

5、強化學(xué)生對于課外閱讀、閱讀理解訓(xùn)練的重要性意識，說明閱讀練習(xí)的必要性和有利性。

6、在日后工作中，多爭取家長的配合?？梢栽谖⑿爬镎故疽恍W(xué)生的展示，讓學(xué)生表現(xiàn)得到肯定，促進家長和學(xué)生對此項活動的重視。

閱讀區(qū)方案 篇2

承德縣第四小學(xué)“師生讀書”系列活動方案

為落實承德縣教育局每天閱讀一小時的“大閱讀”要求，為促使全校師生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，為了切實提升師生素養(yǎng)，特制訂《承德縣第四小學(xué)師生讀書方案》。具體內(nèi)容如下：

1、組織建設(shè)

組長： 劉曉光

副組長：楊躍峰金玉林梁久永

成員：全校師生

2、內(nèi)容設(shè)置

依據(jù)教育局下發(fā)的額《承德縣小學(xué)生課外閱讀推薦書目》和《承德縣教師閱讀推薦書目》，結(jié)合學(xué)校七個一讀書工程，安排各年段、各學(xué)期讀書內(nèi)容。具體如下：

1.《學(xué)生必讀補充書單》：

2教師書單：各學(xué)科課程標準解讀

3、具體措施

1.時間保證：

（1） 早上到校后，在第一節(jié)課之前，是誦讀中國經(jīng)典的時候了。學(xué)科中心負責(zé)設(shè)置《國學(xué)經(jīng)典誦讀七星卡》，由德育處具體組織，班主任負責(zé)。

（2）縮減課時，保證每天下午第五節(jié)課的師生共讀課時間。

（3） 加強家校合作，確保學(xué)生每天在家呆30分鐘。

2.師資保證

（1） 國學(xué)早期閱讀，班主任為責(zé)任人，負全責(zé)，德育部負責(zé)考核。

（2）午讀經(jīng)典，學(xué)生閱讀由語文教師負責(zé)，教務(wù)處尹玉蘭負責(zé)檢查。教師閱覽統(tǒng)一在五樓閱覽室，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)出勤。

3.制度保證：

制訂《“國學(xué)經(jīng)典誦讀七星卡”實施方案》、《共讀課操作細則》、《教師讀書制度》、《學(xué)生閱讀檢測辦法》等制度，修改考核辦法。遵循以下原則：

（1）經(jīng)典誦讀考核納入班級考核之中。

（2）語文課堂保證精講少講。是否大量閱讀是評價語文課堂的一個重要標準。

（3）安排好共讀課看班教師，做好指導(dǎo)；沒有看課后作業(yè)的老師到五樓預(yù)習(xí)室看書。

（4） 語文閱讀內(nèi)容納入期末考試是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平和教師教學(xué)水平的重要標志之一。

（5）評選書香教師、書香學(xué)生，推動讀書活動的深入開展。

4.活動保障：

學(xué)生層面：①閱讀明星評比；②優(yōu)秀“閱讀筆記”獎勵（裝訂成集）；③讀書小報；④閱讀檢測納入“期末試卷”。

教師層面：①開展“讀書征文”比賽；② 優(yōu)秀閱讀筆記精選（每學(xué)期的閱讀經(jīng)驗；如果參評縣級“百佳讀書教師”，每年寫兩萬字。）③評選校級“百佳讀書教師”（縣級“百佳讀書教師”的前提）

第四小學(xué)學(xué)科中心

2018.9

閱讀區(qū)方案 篇3

第一階段：策劃與啟動

1、啟動儀式

發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

3、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“學(xué)生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責(zé)。

4、各班以“建設(shè)書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責(zé)。

第二階段：組織實施

（一）學(xué)生讀書活動

1、每一位同學(xué)要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。

3、學(xué)校要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責(zé)）， “點燃書香”演講比賽（德育室負責(zé)），國旗下的演講（值周組負責(zé)），讀書手抄評比（班主任負責(zé)），“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責(zé)），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責(zé)）， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責(zé)）。

4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄，介紹我?！敖ㄔO(shè)書香校園”讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學(xué)生能有選擇地閱讀。

5、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”征文比賽（語文老師負責(zé)）。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談?wù)勛x書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報5篇。

（二）教師讀書

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。

教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能 持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

2、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

3、訂一份教育教學(xué)雜志，積極進行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究。

4、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

5、繼續(xù)開展師生共讀一本書活動，教師美文誦讀比賽。

6、開展好每學(xué)期一次的教師讀書沙龍交流活動，交流后編訂成集，優(yōu)秀教師可編個人專集。

（三）家庭讀書活動：

抓好家校攜手，親子讀書活動

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。

2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、建立家庭小書庫，親子共讀一本書活動。

4、教師、家長、學(xué)生共讀日活動。

5、家長填寫“親子共讀反饋表”

6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。由德育室和教研組長組織評比并在學(xué)校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長處。

5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責(zé)，德育室和教研組長組織選優(yōu)秀作品。

6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評

第三階段：評比表彰階段

（1）評比班、校兩級學(xué)生“讀書之星”及教師“讀書之星”。

（2）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料）由班級推薦上報1名，學(xué)校集中評比。

（3）“書香班級”驗收評比（評比依據(jù)：圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽、得獎情況，以班級讀書小結(jié)和提供的讀書資料等）。

閱讀區(qū)方案 篇4

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，主動構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將開展系列的讀書活動。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造全校師生優(yōu)良讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動力。

二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高

為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射父母”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、

貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點和認知規(guī)律，

指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、教室環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為教室教學(xué)的延伸、補充，努力形成教室教學(xué)向課外延伸的開放性模式。

四、讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員： 各年級負責(zé)人、教室領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師

五、活動時間

201x年3月--201x年12月

六、活動實施過程

1.活動發(fā)起階段(201x年3月)

三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香教室、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各教室建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

2.主動開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間，每名學(xué)生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

(2)“書香教室”要求：教室圖書角的書能在學(xué)生中進行流動，使教室里充滿書香。教室學(xué)生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時父母能和孩子一起讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學(xué)校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。

(6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、教室記錄學(xué)生的讀書情況，并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價。

3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)

201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1.讀書陣地建設(shè)

學(xué)校要加強圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;教室建好教室圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習(xí)慣，合理進行家庭教育投資，主動參與學(xué)校讀書活動。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主，并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習(xí)慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍。并要求每個教室每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

4.課程建設(shè)

各班制定學(xué)期教室讀書計劃，每學(xué)期確定兩本共讀書目，布置導(dǎo)讀提綱，精心指導(dǎo)閱讀，適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣，每學(xué)期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設(shè)置“閱讀”課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香教室”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6.長效管理

將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香教室”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

八、活動安排

三月份：

1.教室讀書文化布置

2.召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告父母書

3.四~六年級學(xué)生讀書手抄報比賽

四月份：

1.建立教室圖書角

2.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡(luò)員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份：

1.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

2.教室讀書筆記集評比

3.四~六年級學(xué)生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)

4.評比、上報教室月“讀書之星”

六月份：

1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級古詩文誦讀

3.教室讀書筆記整理、匯編

4.評比、上報教室月“讀書之星”

5.“六一”邀請父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。

七、八月份：

1.統(tǒng)一布置一定篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”、“書香教室”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評比活動。

閱讀區(qū)方案 篇5

許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。

閱讀區(qū)方案 篇6

1、啟動階段。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。（11月份）

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3、讀書交流。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。

2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3）年級組進行“說故事比賽”。

4、總結(jié)和延伸。（11月下旬）

1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。

閱讀區(qū)方案 篇7

班級閱讀方案

隨著信息時代的到來，閱讀成為了人們獲取知識和娛樂的重要方式。由于現(xiàn)代社會的繁忙節(jié)奏和大量的娛樂選擇，很多學(xué)生對閱讀失去了興趣和熱情。為了增強學(xué)生的閱讀能力和興趣，學(xué)校需要制定一套全面的班級閱讀方案，提供豐富多樣的閱讀材料和活動。

學(xué)?？梢越⒁粋€班級圖書角，提供大量的書籍和雜志供學(xué)生自由選擇閱讀。這些書籍應(yīng)包括各個領(lǐng)域的知識，如文學(xué)、科學(xué)、歷史等，并且要涵蓋各個年齡段的讀者。學(xué)校還可以向?qū)W生推薦一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。同時，學(xué)?？梢越M織閱讀書評活動，鼓勵學(xué)生互相分享閱讀心得和觀點，以提高他們的批判思維和表達能力。

除了圖書角，學(xué)校還可以引入數(shù)字閱讀平臺，如電子書和在線閱讀網(wǎng)站。這些平臺可以為學(xué)生提供與紙質(zhì)書籍一樣的閱讀體驗，同時也可以幫助學(xué)生更好地管理自己的閱讀進度和選擇適合自己的閱讀材料。學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)的閱讀平臺合作，為學(xué)生提供免費的賬號和優(yōu)惠活動，以鼓勵學(xué)生積極使用這些平臺進行閱讀。

學(xué)校還應(yīng)該定期組織有關(guān)閱讀的活動，如朗讀比賽、書法比賽和閱讀分享會等。這些活動可以為學(xué)生提供展示自己閱讀成果的機會，同時也可以激發(fā)他們的閱讀和表達興趣。學(xué)?？梢匝垖I(yè)的朗誦者或作家來指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和寫作技巧，以提高學(xué)生的語言表達能力。另外，學(xué)校還可以組織閱讀馬拉松活動，鼓勵學(xué)生在一定時間內(nèi)閱讀盡可能多的書籍，并設(shè)立獎勵機制來激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

除了以上的舉措，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵家庭參與學(xué)生的閱讀活動。學(xué)?？梢耘c家長合作，共同制定閱讀計劃和目標，并定期向家長提供學(xué)生的閱讀進展情況。學(xué)?？梢越⒁粋€家庭閱讀俱樂部，鼓勵家長和孩子一起閱讀、討論和分享閱讀心得。學(xué)校還可以組織親子閱讀活動，邀請家長和孩子一起閱讀一本書，并定期舉辦家長座談會，討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

小編認為，班級閱讀方案應(yīng)該是一個全面的計劃，包括建立圖書角、引入數(shù)字閱讀平臺、組織閱讀活動和鼓勵家庭參與等方面。通過這些措施，學(xué)?？梢杂行У靥岣邔W(xué)生的閱讀能力和興趣，培養(yǎng)他們的批判思維和表達能力，為他們打開知識和智慧之門。閱讀不僅僅是獲取信息的方式，更是一種獨立思考和豐富人生的途徑，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。

閱讀區(qū)方案 篇8

全科閱讀方案

近年來, 全科閱讀受到越來越多人的關(guān)注和重視。全科閱讀是指不局限于特定領(lǐng)域或?qū)W科的閱讀，而是涵蓋廣泛領(lǐng)域的閱讀活動。這種閱讀方法不僅能夠增加知識儲備，擴展視野，還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。為此，制定一個全科閱讀方案非常重要。

首先，全科閱讀方案應(yīng)明確目標和計劃。我們可以制定一個閱讀計劃表，列出每周或每月要閱讀的書籍或文章。這份計劃不僅要包括各個學(xué)科的經(jīng)典著作，如科學(xué)、歷史和文學(xué)等，還應(yīng)涵蓋一些當(dāng)代熱門話題，如環(huán)境保護和人工智能等。在計劃中，我們可以規(guī)定閱讀的時間和頻率，以及預(yù)設(shè)每項閱讀任務(wù)所需的時間。這樣一來，我們就能有條不紊地安排好全科閱讀的進程，并盡可能達到目標。

其次，全科閱讀要注重學(xué)科之間的融合。在制定方案時，我們可以將不同學(xué)科的書籍和文章進行整合。例如，我們可以選擇同時閱讀一本歷史學(xué)家的傳記和他所研究的歷史事件的詳細描述。這樣做可以幫助我們更好地理解歷史事件的發(fā)展和影響，并獲得更全面的知識。類似地，我們還可以選擇同時閱讀一本科學(xué)家的科普著作和相關(guān)研究論文，以深入了解該領(lǐng)域的最新進展。通過將不同學(xué)科的知識進行整合，我們可以更好地理解和應(yīng)用這些知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。

第三，全科閱讀方案要鼓勵批判性思維。批判性思維是指對所閱讀的內(nèi)容進行分析和評估的能力。在全科閱讀中，我們可以通過選擇有爭議的書籍和文章來培養(yǎng)這種能力。閱讀這些材料后，我們可以嘗試提出自己的觀點，并用事實和論據(jù)加以支持。我們還可以與他人交流和討論，以了解不同觀點和觀點間的差異。這樣一來，我們不僅能夠加深對所閱讀內(nèi)容的理解，還能夠鍛煉批判性思維和表達能力。

最后，全科閱讀方案要持續(xù)不斷。閱讀是一項長期的學(xué)習(xí)活動，需要持之以恒。在制定方案時，我們應(yīng)合理分配時間，確保能夠堅持下去。同時，我們還應(yīng)保持閱讀的多樣性，不僅僅局限于書籍和文章。我們可以嘗試閱讀報紙、雜志、博客甚至社交媒體上的文章，以獲取不同來源的信息。此外，我們還可以參加書籍俱樂部或論壇活動，與他人分享閱讀心得和觀點。

全科閱讀方案的制定與執(zhí)行需要我們的耐心和堅持。通過執(zhí)行這一方案，我們不僅能夠增加自己的知識儲備，擴展視野，還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。全科閱讀能夠使我們成為一個全面發(fā)展的人，并為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。讓我們共同制定一個全科閱讀方案，享受閱讀的樂趣，拓寬我們的視野吧！

閱讀區(qū)方案 篇9

快樂閱讀，播種幸福的種子

——“個性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討活動方案

遂寧市船山區(qū)語文名師工作室

成都泡桐小學(xué)遂寧高升實驗小學(xué)

尊敬的成都泡桐小學(xué)陳鐵軍先生、x先生，黎容勝先生，下午好！

四時勤讀，明理知書。閱讀為學(xué)生點亮了心靈之燈，使他們得到休息、慰藉、滋養(yǎng)和鼓舞心靈。快樂閱讀，播種幸福的種子是我們的追求和夢想。

遂寧高升實驗小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動課程化，開設(shè)了“個性閱讀”精品課程。今天，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討的盛會，其目的是進一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué)，**指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀策略，交流學(xué)生閱讀活動設(shè)計，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學(xué)的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導(dǎo)，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學(xué)的兩位專家！

參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復(fù)橋、保升、南埡、新太等兄弟學(xué)校的老師們，歡迎你們！為了確保本次活動順利進行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動，保持會場安靜，務(wù)必將您的手機調(diào)至震動或無聲狀態(tài)。謝謝合作！

今天的活動有三個議程，課堂教學(xué)觀察，專題講座和互動交流。

現(xiàn)在，讓我們走進精彩的閱讀課堂，感受閱讀的魅力。首先為我們獻課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實驗小學(xué)語文學(xué)科帶頭人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。她教的班是六年級五班和班主任夏玲。

繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學(xué)x老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《 》，執(zhí)教的班級是五年級6班，班主任鄧小洪老師

x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里；讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想……世上最幸福的事情莫過于此！

三。小講座：整本書閱讀指南15:50-16:30

下面，活動進入第二項議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學(xué)陳鐵軍校長，給予這次活動引領(lǐng)、提升。老師們，讓我們聽陳校長的指導(dǎo)！（掌聲有請陳校長）

聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲向陳校長表示衷心的感謝和崇高的敬意！

4互動交流16:30-17:00

接下來，進入今天議程的最后一項，有請船山教育科學(xué)研究所所長黎容勝在主席臺就座。

我們今天開會的主要目的是進行對話和分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學(xué)深度而富有個性的理解。據(jù)說人會因為反思而變得真實，會因為現(xiàn)實而變得更聰明。

那么讓我們以開放的心態(tài)分享我們的成功，直奔困惑！

下面請尊敬的李主任主持互動交流。

（結(jié)論）最重要的是，書的香味可以達到遠方，閱讀的樂趣無窮！我們不能增加生命的長度，但我們可以用智慧和奉獻給世界以生命的深度，讓生命豐富而美麗。兒童閱讀的推廣超越了生命的長度，將生命提升到一個永恒的境界，代代相傳。

我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景。讓閱讀成為我們和孩子們的一種生活方式！每天，老師、家長和孩子都能享受到悠閑閱讀、讀書、讀書、讀書的樂趣。

擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。

我們相信教育是一種喚醒，每個生命都是一顆神奇的種子，蘊含著未知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇，相信時間，“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導(dǎo)；感謝船山語文教師工作室的支持；感謝x老師、夏老師精美的課堂；感謝全體在座老師的共同參與。

最后祝福大家國慶節(jié)快樂！

閱讀區(qū)方案 篇10

閱讀水平是社會文明的重要標志。為積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀、打造書香班級、書香校園，倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，形成“閱讀、進步、文明”的學(xué)習(xí)理念，決定在我班開展“享受閱讀”活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高文化素質(zhì)為目標，通過開展覆蓋全班的“享受閱讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、自覺讀書的良好習(xí)慣，營造濃厚的閱讀氛圍

。 2、活動主題及目標

（1） 活動主題-我想提高，我喜歡閱讀。

1.樹立崇尚閱讀理念。

我們應(yīng)該弘揚閱讀的價值觀，倡導(dǎo)以閱讀為樂的生活方式。通過閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.培養(yǎng)正確閱讀行為。

積極倡導(dǎo)閱讀古今中外優(yōu)秀圖書、經(jīng)典作品，推廣科學(xué)有效的讀書方法，形成樂讀書、讀好書、善讀書的閱讀行為。通過閱讀來豐富生命的內(nèi)涵，理解生命的真諦，體驗生命的價值，踐行生命的追求。

3.促進閱讀成果轉(zhuǎn)化。

提倡學(xué)以致用，通過讀書寫體會、開展讀書競賽等形式營造閱讀氛圍，宣傳推廣熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡，推廣閱讀成果。

3、活動時間及內(nèi)容

2015年9月至12月為活動試行階段，試點開展“班級閱讀”和“校園閱讀”活動。

2016年1月，全鎮(zhèn)開展活動，年底進行階段性總結(jié)。

親子閱讀方案

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用，教師以活動的形式進行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上親子閱讀方案，相信能對大家有所幫助。

親子閱讀方案 篇1

《2019大班“親子繪本閱讀” 家長經(jīng)驗交流活動方案》可能是您在尋找幼兒園大班親子節(jié)目過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

作者：王小燕??? 來源：廣饒縣陳官鎮(zhèn)中心幼兒園? ? ，一、活動宗旨

親子閱讀可以讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的求知欲?？梢蕴岣哂變旱拈喿x理解能力，與人溝通的能力，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力，樹立自信心。親子閱讀可以增進親子之間的感情，促進孩子的身心健康發(fā)展。結(jié)合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況，在寬松的交流氛圍中，通過與家長的零距離交流互動，共同分享親子閱讀經(jīng)驗。

二、活動目的

通過活動引導(dǎo)幼兒走進閱讀，豐富幼兒的精神生活，促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

三、活動形式：分享交流會

四、活動時間：2019年3月29日

五、活動地點：幼兒園活動室

六、活動要求：

1、交流主題明確，內(nèi)容形式多樣。

2、各班班主任，各班家長五名。

七、交流主題：

1、分享閱讀的好書，可以推薦一下。

2、分享自己親子閱讀的過程。

3、育兒經(jīng)驗交流。

4、關(guān)于閱讀好的意見和建議。

親子閱讀方案 篇2

活動目的：

1、以讀書活動為契機，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

活動時間：

5~6月

活動主題：

悅讀暢享共同成長

組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：全體班主任

活動對象：

全體師生。

活動過程：

第一階段：準備階段

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2、啟動儀式（時間5月8日8：00）

第二階段：活動階段

1、開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位幼兒開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2、舉辦“好書共享”活動。

時間：5月18日。

地點：操場。

活動方式：每個同學(xué)把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當(dāng)一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設(shè)點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責(zé)人：

（1）劃分各年級各班場地：xx；

（2）印制“好書共享”券（300張左右）：xx；

（3）收集幼兒的書以及班級的相應(yīng)工作：各班班主任；

（4）拍照：xx；

（5）安全負責(zé)：各班班主任。

3、制作一份書簽

各班自行組織幼兒進行小書簽制作比賽。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)幼兒的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進行展示。（德育處負責(zé)評選，一到三年級為一組，四到六年級為一組，每組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。）

4、寫一篇讀后感

三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由語文老師負責(zé)，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。）

6、辦一份讀書手抄報

要求幼兒積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段幼兒特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導(dǎo)，每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評。

第三階段：讀書成果活動展示

1、 6月15日德育處設(shè)立展臺，展示獲獎作品。

2、表彰活動

（1）評選“優(yōu)秀書簽”

（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”

（3）優(yōu)秀讀后感

（4）評選“閱讀之星”

親子閱讀方案 篇3

閱讀能影響孩子的一生，在幼教界如火如荼地開展早期閱讀研究的同時，我園也積極地納入其中。經(jīng)過幾年的實踐，我園的閱讀活動已逐漸走上正軌。為了將閱讀進一步深入下去，我們還需要家庭的積極配合。因此，幼兒園決定本學(xué)期舉辦首屆親子閱讀節(jié)。有關(guān)事項具體如下：

家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，習(xí)得正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

(一)專家講座：愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng) 時間：20**年4月11日(周日)下午1:30 地點：梅城鎮(zhèn)小報告廳 對象：梅城幼兒園全體家長

(二)評選活動：幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書

一、時間：20**年4月11日(周日)下午1:30 二、地點：梅城鎮(zhèn)小報告廳

四、講座內(nèi)容：愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)(包韓) 五、目的：了解進行早期閱讀的重要性和必要性，知道家庭對早期閱讀開展的深遠意義，并學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的方法。

六、過程 (一)家長簽到 (二)吳奕芳主持 1.對家長的配合表示感謝 2.介紹親子閱讀節(jié)的主要流程 3.介紹專家包韓 (三)講座 (四)結(jié)束語

一、時間：20**年4月12日——5月31日 二、對象：梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)

三、目的：促進家庭親子閱讀活動的有效開展，讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。 四、活動原則：

1.面向全體原則：盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

2.公平公正原則：制定具體的評選標準，嚴格按照評選標準進行。 五、具體評選要求： (一)程序、時間

1.家庭醞釀準備階段：4月12日——4月25日 2.填寫上交自薦表： 4月26日——4月30日 3.考核評比： 5月 4 日——5月30日 4.頒獎、展示： 6月1日左右 (二)評比內(nèi)容及標準 1.幼兒藏書之家

評選標準：藏書的種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。 評選方法：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭 書柜照片處”，是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。

評選目的：現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔(dān)者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲

借助這個活動，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準：情感投入、普通話等。 評選方法：填寫自薦表;集中評比。 3.奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準：選材(故事內(nèi)容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。 評選方法：填寫自薦表;集中評比。 4.自制大圖書(圖書制作，可以畫、剪貼)

評選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。

(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。 評選標準：內(nèi)容;文筆。

評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

填寫自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。

一、參加對象：全體在園幼兒家庭 二、活動時間：6月1日(暫定) 三、活動地點：待定 四、活動流程 (一)主持人開場

(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎。

(三)各班優(yōu)秀閱讀小能手表演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。 (四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優(yōu)秀繪本)家長帶領(lǐng)幼兒一 起去閱讀繪本(至少兩本)。

(五)填寫閱讀記錄(寫出閱讀過的繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評獎。

注：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，于4月30日之前交給本班老師。

親子閱讀方案 篇4

親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。

一、活動目標

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒?，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動對象：一年級全體學(xué)生及家長

三、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四、實施步驟：

1、啟動階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。(11月份)

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3、讀書交流。(12月中旬)

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。

2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3)年級組進行“說故事比賽”。

4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)

1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀?！庇纱?，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

六、“書香家庭”評選標準：

1、家庭有圖書專柜，有一定的'藏書量。

2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過教師推薦的書籍。

七、“閱讀小明星”評選標準：

1、熱愛讀書。

2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。

3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

4、閱讀過教師推薦的書籍。

5、能有計劃地完成一些讀書日記。

親子閱讀方案 篇5

一、活動目的

推動xx全民閱讀活動深入開展，促進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好社會氛圍，弘揚社會主義核心價值觀主旋律，營造和諧的圖書館氛圍，讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”。

二、活動主題:

“全民閱讀，文化傳承”

三、活動時間:

20xx年4月23-4月30日（免押金借閱服務(wù)除外）

四、活動安排

1、免押金借閱服務(wù)辦理

（1）辦理時間：4月23日開始，周一下午14:00-17:30，周二至周日9：00-17：30（每日限100名讀者辦理退押金業(yè)務(wù)）

（2）辦理地點：xx區(qū)圖書館一樓服務(wù)咨詢臺

（3）服務(wù)內(nèi)容：辦理免押金讀者證、升級證申領(lǐng)等

2、公益講座

（1）講座時間：20xx年4月23日（星期日）上午9:30

（2）講座地點：xx區(qū)圖書館一樓報告廳

（3）講座題目：《人人健康 健康中國》

（4）主講人：王寶亭

（5）參與方式：免費領(lǐng)取入場券；也可電話預(yù)約，聯(lián)系方式：xx

3、松鶴園、?？祱@養(yǎng)老院送書活動

20xx年4月24日（周一）上午，根據(jù)松鶴園養(yǎng)老院、?？祱@兩個養(yǎng)老院老人文化需求為他們各送雜志100冊，生活健康信息200余條，豐富老人們文化生活。

4、親子活動

（1）活動時間：20xx年4月23日（星期日）下午2：00

（2）活動地點：圖書館一樓親子借閱室

（3）活動內(nèi)容：邀請兩位親子故事會志愿者，配合多媒體設(shè)備及不同種類兒童繪本內(nèi)容，為到館小讀者講故事，故事內(nèi)容健康、活潑。

（4）報名方式：前往xx區(qū)圖書館一樓服務(wù)咨詢臺填表登記

5、聯(lián)合美克書房分館開展“書友草地派對”活動

（1）活動時間：4月23日9:30-16:00

（2）活動地點：美克書房分館（xx區(qū)103國道與龍鳳新河交口）

（3）活動內(nèi)容：美克書房周年慶典，美克書房粉絲聯(lián)歡會、書籍接龍、知識問答、好文換好書等活動

（4）報名方式：撥打電話：xx（報名截止時間：20xx年4月21日17:00，名額有限）

6、名人傳記推介書展

（1）時間：20xx年4月23日至30日

（2）地點：二樓青少年借閱室

（3）內(nèi)容：推介圖書以文學(xué)作家生平傳記為主，推薦書籍80余種， 200冊。

7、圖片展

（1）時間：20xx年4月23日至30日

（2）地點：圖書館一樓大廳

（3）內(nèi)容：社會主義核心價值觀、八禮四儀。

親子閱讀方案 篇6

1、喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

活動過程

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

幼兒園美術(shù)活動方案幼兒園美術(shù)活動方案

2、教師示范。

3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

5、收拾、結(jié)束。

活動反思：

本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的技能，對于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會容易接受一些，記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的'個人能力的發(fā)展。對于，那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo)，保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

香香的餅干

親子閱讀方案 篇7

一、活動目的：

1、培養(yǎng)孩子對圖書的興趣，希望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的了解，認識到讀書的樂趣所在。

2、增進孩子們之間的了解，為以后開展更多的活動打好基礎(chǔ)。

二、活動地點：

帝都國際親子圖書館

三、活動時間：

20xx年9月1日（星期日）上午9：00

四、活動準備：

活動圖書：綜合各位家長的意見由小虎媽媽挑選出來

五、參加對象：

2歲—6歲兒童及家長

因為是第一次搞活動，需要磨合，人數(shù)控制在10——15個孩子。

六、活動流程：

1、音樂律動，吸引小朋友的注意

2、小虎媽媽致一簡短的開幕詞，主要針對家長。沛沛主持孩子們的開幕詞。慶祝天使寶貝成長小組親子讀書會活動的開幕。

3、故事表演欣賞，由家長出面進行表演。詢問小朋友是關(guān)于哪本故事書的內(nèi)容，并鼓勵小朋友去尋找這本書（事先將書放在一個特定的位子，并準備好禮物作為獎勵）

4、由某位家長對本故事進行延伸，涵蓋面要求要廣，引起小朋友對涉及的事務(wù)感興趣，并且引發(fā)孩子樂意去尋找相關(guān)書籍。報名！

5、家長與孩子分開活動。

家長方面邀請教育成果顯著的家長做演講，關(guān)于孩子在這個年齡段的興趣愛好特別是閱讀方面的培養(yǎng)，如果從小孩子玩樂狀態(tài)轉(zhuǎn)型到對書籍知識的興趣培養(yǎng)上。圖書館方面重點介紹圖書館的特點及以后結(jié)合讀書會的發(fā)展方向。

兒童方面：讓孩子們選擇自己喜歡的讀本帶到活動室，席地而坐 ，在主持人的帶領(lǐng)下開始閱讀， 閱讀完后講理解到的故事內(nèi)容。盡量以動植物為主，為九月進行的王城公園觀察動植物活動激發(fā)興趣點。主導(dǎo)方向為觸摸、觀察、繪畫。

全民閱讀方案

遠大的抱負和雄心是需要的，但實際它們的方案計劃更為重要，我們對自己這個的目標需要盡快完后才能的時候。我們一定會制定一些方案去實施，方案的制定也會給我們的工作增加很多實用的經(jīng)驗，怎樣寫出有實際作用的方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了一份“全民閱讀方案”的詳細資料以滿足您的需求，熱烈歡迎您來閱讀并參考！

全民閱讀方案(篇1)

為推動全縣全民閱讀活動的開展，繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固“書香”閱讀活動成果，有效提升全民素質(zhì)和社會文明程度，根據(jù)中央、省、市精神，結(jié)合我縣實際，特制定如下工作方案，

一、開展好宣傳活動

1、以《書籍的歷史》圖片展為平臺，開展宣傳?？h圖書館要充分利用館展覽室，通過“圖畫到文字”、“載體的演變”、“書寫與印刷”、“書籍的內(nèi)容”四個部分，大力開展宣傳全民閱讀活動。宣傳內(nèi)容要詳實，做到照片、故事、史實、佐證全方位展示全民閱讀活動的重要性，同時，以圖文并茂的全景方式來展現(xiàn)書籍千年演進歷程，使廣大市民不但能欣賞到不同時期書籍的.獨特魅力，還可領(lǐng)略名家名著的風(fēng)采，從而提升全民閱讀欲望。

2、以走進社會流動方式為輔助，開展宣傳?？h圖書館要充分發(fā)揮宣傳主力軍作用，走進學(xué)校、社區(qū)、工廠、部隊、機關(guān)、農(nóng)村等全縣各個階層，廣泛開展全民閱讀活動宣傳，使全縣人民意識到閱讀活動的重要性，從而達到全民閱讀活動的廣泛普及。

3、以世界讀書日為契機，開展宣傳?？h圖書館要在“4.23世界讀書日”期間，大力開展全民閱讀活動宣傳，培育公眾良好的閱讀習(xí)慣，營造深厚的全民閱讀活動氛圍，增強全民閱讀活動效果。

二、開展好閱讀活動

1、4月份，以“世界讀書日”為契機，大力開展全民閱讀活動。在世界讀書日到來之際，縣圖書館要舉辦201x年"全民閱讀活動"啟動儀式。并精選一批優(yōu)秀書籍，向廣大讀者隆重推薦，以此來培養(yǎng)市民良好的讀書習(xí)慣，提高人的精神人文素養(yǎng)，營造良好的全民閱讀活動氛圍。

2、6月份，以兒童節(jié)為契機，大力開展全民閱讀活動。在兒童節(jié)期間，縣圖書館要積極走進中小學(xué)校，向?qū)W校贈送少兒期刊、圖書等，并與學(xué)校聯(lián)合發(fā)起校園閱讀活動，倡導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感，評選優(yōu)秀小讀者，給予獎勵。

3、7月份，以紀念建黨95周年為契機，大力開展全民閱讀活動?？h圖書館要精選革命書籍，走進機關(guān)。并向全縣黨員干部推薦優(yōu)秀黨史書籍，開展黨員干部讀革命書，記革命史活動。

4、7月至8月，以農(nóng)家書屋為平臺，大力開展全民閱讀活動。在暑假期間，為培養(yǎng)農(nóng)村少年兒童閱讀興趣，豐富農(nóng)村少年兒童假期生活，為他們創(chuàng)造快樂閱讀、書香相伴的良好成長環(huán)境。縣圖書館要積極配合全縣98家農(nóng)家書屋開展活動，繼續(xù)開展“我的書屋，我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀活動。以“我的書屋，我的夢”來引導(dǎo)農(nóng)村少年兒童多讀書，讀好書。這不僅能夠豐富孩子們的精神境界，讓他們從書籍中找到自己的興趣愛好，鍛煉他們的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，還可以提高整個農(nóng)村的綜合素質(zhì)，推進新農(nóng)村建設(shè)。

5、8月份，以建軍節(jié)為契機，大力開展全民閱讀活動?？h圖書館要精選一批優(yōu)秀圖書，走進軍營，讓駐銅部隊官兵享受精神文化大餐。

6、9月份，以文化三下鄉(xiāng)為契機，大力開展全民閱讀活動。活動期間，縣圖書館要精心制作好人文歷史、自然科學(xué)、農(nóng)村科技種養(yǎng)和致富信息等幾大類的圖片及文字資料，走進農(nóng)村、走進社區(qū)、走進企業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站要積極配合，并結(jié)合實際主動開展全民閱讀活動。通過開展基層群眾讀書有獎知識競賽活動，提高鄉(xiāng)村全民閱讀活動活動氛圍，增強活動效果。

7、10月份，以紅軍長征勝利80周年為契機，大力開展全民閱讀活動。活動期間，縣圖書館、縣紀念館要聯(lián)合開展全民讀書活動。屆時，由縣圖書館精選一批革命題材的圖書，縣紀念館邀請本縣老紅軍、老戰(zhàn)士在紀念館展廳開展活動，通過圖書閱讀、講革命故事等活動，讓廣大人民群眾重溫歷史，緬懷先烈，警示大家牢記歷史，勿忘國恥，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時把全民閱讀活動推向高潮。

8、11月至12月，以扶貧幫困活動為契機，大力開展全民閱讀活動?？h圖書館要將好的、優(yōu)秀的、有價值的科技致富方面的技術(shù)書籍送到困難群眾手里，使他們感受到脫貧離不開治愚，離不開讀書，使他們自強不息，增強致富的勇氣。通過送書活動的開展，把全民閱讀活動推向深入。

三、工作要求

(一)高度重視，精心組織。全民閱讀活動，是慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年的一項重要內(nèi)容。各相關(guān)單位要高度重視，周密部署，務(wù)求實效。為加強活動的開展，特成立全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

(二)突出重點，彰顯特色。組織開展好全民閱讀活動，以開展活動為載體，以全民廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

(三)強化措施，抓好落實。結(jié)合實際，強化措施，把開展全民閱讀活動與創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組”、“學(xué)習(xí)型機關(guān)”、“學(xué)習(xí)型班級”等結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)黨的歷史結(jié)合起來，與基層群眾性文化活動結(jié)合起來，抓緊抓實。

(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全民閱讀活動、主題活動，利用各種新聞宣傳媒體做好相關(guān)的宣傳報道工作，為開展全民閱讀活動營造好氛圍。

全民閱讀方案(篇2)

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和__系列重要講話精神，進一步推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，__圖書館按照上級部門要求，充分發(fā)揮圖書館社會職能，在我市開展第六屆“三秦書月”全民閱讀系列讀書活動，倡導(dǎo)廣大市民、讀者多讀書、讀好書。

通過“三秦書月”全民閱讀系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，引導(dǎo)民眾了解圖書館、走進圖書館、利用圖書館。讓市民參與到各項讀書活動之中，參與讀書、熱愛讀書、享受讀書。鼓勵市民培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，大力倡導(dǎo)全民讀書新風(fēng)尚。充分發(fā)揮圖書館在社會教育、文化傳播、促進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、構(gòu)建和諧社會等方面的作用。

挑選出館藏的百部優(yōu)秀愛國主義教育系列圖書、國學(xué)圖書、科普類圖書等，利用led電子顯示屏等宣傳渠道進行書目推薦，同時在流通、閱覽等服務(wù)窗口設(shè)立專架向讀者進行推薦展示，引導(dǎo)廣大讀者的閱讀方向，方便查詢與閱讀。

在第二十個“世界讀書日”到來之際，通過進機關(guān)、進企業(yè)、進社區(qū)、進學(xué)校、進軍隊開展宣傳活動，進一步擴大圖書館社會影響，讓廣大市民、讀者進一步了解“4.23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”、“科技周”等與讀書有關(guān)的特殊日期，更加認同閱讀的重要性和必要性，加入到全民閱讀的隊伍中來。

在館外利用圖書流動服務(wù)車進社區(qū)廠礦等，在市民及讀者中廣泛宣傳__數(shù)字圖書館，開展圖書館數(shù)字資源利用、圖書館網(wǎng)站相關(guān)功能等宣傳，在館內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)共享工程組織開展讀者利用數(shù)字圖書館培訓(xùn)，讓更多市民了解圖書館、利用圖書館，參與全民閱讀。

利用__圖書館圖書流動服務(wù)車，在市內(nèi)各個借閱點、社區(qū)、部隊軍營及廠礦單位服務(wù)點開展上門借還圖書、辦證等各類閱讀活動，方便廣大市民，進一步擴大圖書館社會影響及服務(wù)范圍，不斷推動“書香機關(guān)”、“書香社區(qū)”、“書香校園”、“書香村鎮(zhèn)”等“十大書香”工程開展，弘揚絲路文化。

在圖書館通知欄、led大屏及__圖書館網(wǎng)站上發(fā)布活動信息，在全市范圍內(nèi)開展“市民喜愛的圖書100種”評選活動，圖書館將結(jié)合我市廣大市民的評選，在今后購進讀者更為喜愛、利用率更高的館藏圖書，推動和提升讀者的閱讀興趣。

6、“文化暖心，點亮生活”

發(fā)揮__圖書館信息資源優(yōu)勢，開展“文化暖心，點亮生活”殘疾人文化服務(wù)關(guān)愛活動，通過文化服務(wù)活動等形式和途徑，在健全人與殘疾人之間搭起一座愛心之橋，給殘疾人以關(guān)愛。

隨著開架借閱，圖書館讀者量、圖書流通量逐年遞增。為讓更多新讀者熟練掌握圖書查找、借閱的操作要領(lǐng)和技巧，節(jié)約寶貴的時間，我館將組織部分讀者參觀圖書館，講解簡單的圖書分類、排架等知識，讓讀者進一步了解和熟悉館藏分布，提高查詢準確性，更好的利用圖書館。

利用國家數(shù)字圖書館工程資源，向廣大讀者開展豐富多樣的視頻講座活動，推廣數(shù)字圖書館工程，讓市民及讀者更加全方位了解和利用圖書館資源及平臺，進一步引導(dǎo)全民閱讀。

利用文化共享工程資源，向廣大讀者免費播放各類經(jīng)典影片，豐富市民文化生活，推動我市全面閱讀活動。

在全市范圍廣泛宣傳，號召大家積極向圖書館捐贈圖書，再由我館將受贈圖書進行歸類整理后，向偏遠農(nóng)村地區(qū)援建圖書室、閱覽室。

全民閱讀方案(篇3)

巴州圖書館關(guān)于2013“全民閱讀”工作的通知

各（市）縣公共圖書館：

全民閱讀水平是衡量一個國家或地區(qū)社會文明程度的重要標準。它是一項社會公益性的群眾性活動。黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設(shè)之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。今年為了深入貫徹落實黨的十八精神和《文化部、財政部關(guān)于推進全國美術(shù)館、公共圖書館、文化館(站）免費開放工作意見》，充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導(dǎo)全民閱讀活動。

希望各縣市圖書館，結(jié)合巴州地區(qū)圖書館實際工作，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢，聯(lián)合社會力量，結(jié)合全區(qū)和我州2013年“全民閱讀”活動要點，指導(dǎo)圖書館組織多種形式的讀書活動，努力提高全民思想道德素質(zhì)，提升全民文化素養(yǎng)，加快創(chuàng)建和諧巴州進程。

1、活動主題：

知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來

2、活動內(nèi)容

1.響應(yīng)黨和**構(gòu)建和諧社會、“堅持以人為本，保障和實現(xiàn)人民群眾的文化權(quán)益”的號召，各縣市圖書館利用“世界讀書日”、青年節(jié)、“圖書館服務(wù)宣傳周”、“科技周”、兒童節(jié)、“全國科普日”、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)假日，集中開展多種形式的主題閱讀活動，注重青少年、老年讀者及社會弱勢群體閱讀活動。

2.積極參與各縣各系統(tǒng)開展的讀書月、讀書節(jié)、讀書周、閱讀日活動，同時圍繞“全民讀書月”、“4·23世界讀書日”，組織多種形式的圖書館閱讀活動，擴大圖書館免費開放讀者活動覆蓋面，吸引讀者走進圖書館。

三。充分利用新**促進讀者閱讀活動。利用圖書館**、利用共享工程傳輸渠道和資源、利用“微博”等，廣播電視、報刊等**，共同打造“全疆閱讀指數(shù)流行榜”，大力開展閱讀宣傳，進行好書推薦。

4.各縣圖書館舉辦全民閱讀進機關(guān)、進學(xué)校、進企業(yè)、進社區(qū)、進軍營、進工地、進弱勢人群、進網(wǎng)絡(luò)等系列活動，營造讀好書氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀，推動跨越式發(fā)展。

5做好少兒讀物和科普圖書的推薦工作。有條件的圖書館設(shè)立推薦書專架，發(fā)放推薦書目宣傳單等，還可以在**鏈接“推薦書目”欄目。

三、總結(jié)與表彰

請各縣圖書館將其開展活動的書面總結(jié)、文字、**、光盤、報道等資料，于2013年11月30日之前，報巴州圖書館辦公室。優(yōu)秀組織獎由巴州市圖書館評選，先進單位報自治區(qū)圖書館學(xué)會表彰。

附件：1.中國圖書館學(xué)會2013年“全民閱讀”工作要點

2.新疆維吾爾自治區(qū)圖書館2013年“全民閱讀”、世界讀書日活動方案

3.巴州圖書館2013年“全民閱讀”、世界讀書日活動方案

巴州圖書館

二○一三年四月十日

附件1：

中國圖書館學(xué)會2013年“全民閱讀”工作要點

1、 主題：知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來。

2、 開展閱讀推廣和主題閱讀活動

（一）“423世界讀書日”活動

（二）持續(xù)開展“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”

（三）“和平杯”、“讀書”漫畫大賽巡展系列活動

（4） 2013年全國兒童閱讀年系列活動

（5） 全國少兒經(jīng)典誦讀劇大賽

（六）2013年館員書評征集活動

（七）科普閱讀系列活動

1圍繞科協(xié)年度主題開展特色創(chuàng)意活動

2．科技周活動（5月）

3．全國科普日活動（9月）

4．科協(xié)年會科普板塊活動（10月)

三、論壇、研討、調(diào)研

（1） 2013年圖書館與社會合作論壇（1月，北京）

（二）紀念孫犁先生誕辰100周年學(xué)術(shù)研討會（5月，河北）

（3） 首屆全國閱讀促進高峰論壇（7月，浙江紹興）

（4） 圖書館與民間文學(xué)：首屆藏書文化研討會（7-8月，浙江溫州）

（5） 閱讀與夢想的實現(xiàn)：首屆中國圖書館學(xué)會未成年人閱讀論壇（8月，云南）

（6） 2013年全國讀書年會（8月，黑龍江哈爾濱）

（七）第七屆“全民閱讀”論壇（9月，河南鄭州）

（八）“閱讀價值”主題研討會（9月，山東）

（九）“提升質(zhì)量樹立品牌”大學(xué)生閱讀推廣專題研討會（10月，南京）

（10） 中國圖書館協(xié)會讀書促進委員會及其分會根據(jù)各自工作情況，及時召開有關(guān)工作會議。

四、編輯出版

（一）《今日閱讀》雜志

（二）《閱讀推廣——理念方法案例》

（三）《吟唱的中國——中華老童謠》

（四）《悅讀寶貝0-3歲親子閱讀》

五、推薦書目系列

（一）“國家圖書館文津圖書獎”推薦書目

（二）縣級公共圖書館基藏書目

（3） 2013年推薦目錄

（4） 好書中的好書

（五）科普書目

六、捐贈系列

全民閱讀贈書計劃

7、 具體工作計劃詳見社**(

相關(guān)附件**：全國少兒經(jīng)典閱讀情景劇**大賽策劃方案

相關(guān)附件**：2013年館員書評征集計劃

相關(guān)附件**：關(guān)于舉辦“2013年館社合作論壇”的通知

相關(guān)附件**：“首屆全國閱讀推廣高峰論壇”方案

相關(guān)附件**：圖書館與民間文學(xué)——首屆中國藏書文化學(xué)術(shù)研討會策劃方案

相關(guān)附件**：2013年全國閱讀年會通知

相關(guān)附件**：中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會2013年工作會議暨第七屆“全民閱讀論壇”方案

2013年自治區(qū)圖書館

全國閱讀活動與世界閱讀日計劃

自治區(qū)圖書館各部門：

黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設(shè)之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。為了充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導(dǎo)讀書活動。現(xiàn)結(jié)合全國和我區(qū)2013年“全民閱讀”活動要點，積極開展“2013年世界讀書日”活動，制定本館方案如下：

1、活動主題：

知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來

二、活動內(nèi)容：

1.開展“全民閱讀活動”啟動儀式和世界讀書日宣傳活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

2.自治區(qū)圖書館、自治區(qū)黨委區(qū)直機關(guān)聯(lián)合啟動“閱讀——新航程”工程

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

3.開展“你選書、我買單”活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

內(nèi)容：與各大圖書經(jīng)銷商合作，在廣場舉辦新書展，組織讀者參與圖書館購書。

牽頭部門：采編部

主辦部門：兒童博物館、少數(shù)民族文學(xué)部

4.開展閱讀文史知識有獎問答、館藏“中華再造善本”展覽活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

內(nèi)容：設(shè)立小獎品和答題卡，在讀者中普及閱讀知識、文史知識，激發(fā)讀者閱讀、品鑒書籍的興趣。

牽頭、主辦部門：古籍部

5.開展“閱讀精彩瞬間”攝影展覽

內(nèi)容：在全疆各級各類圖書館征集讀者閱讀體裁的**，進行展覽，激發(fā)讀者愛圖書、愛圖書館的熱情，展現(xiàn)閱讀精彩。

牽頭和主辦部門：研究指導(dǎo)部、辦公室

6.開展“書香佳苑·尚書品讀”活動

時間：2013年4月21

地點：自治區(qū)圖書館館區(qū)

內(nèi)容：邀請新疆著名作家和讀者感受讀書的魅力。

牽頭、主辦部門：漢文流通部

7.開展昆侖講壇——“世界讀書日”專題講座

時間：2013年4月21日

地點：自治區(qū)圖書館四樓報告廳

內(nèi)容：邀請北京大學(xué)教授肖東發(fā)進行題為：《中國夢與全民閱讀》講座。

牽頭、主辦部門：研究輔導(dǎo)部

8.舉辦全民閱讀進機關(guān)、進學(xué)校、進企業(yè)、進社區(qū)、進軍營、進工地、進弱勢人群、進網(wǎng)絡(luò)等系列活動，營造讀好書氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀，推動跨越式發(fā)展。

時間：2013年4月至12月

牽頭和主辦部門：中文流通部、新聞部、少數(shù)民族文學(xué)部

9.開展系列少兒閱讀分享活動

時間：2013年4月至12月

牽頭、主辦部門：少兒館

10.開展系列“書香佳苑”閱讀推廣、詩文朗讀、老年書畫等活動。

時間：2013年4月至12月

牽頭、主辦部門：新聞部、華文發(fā)行部、少數(shù)民族文學(xué)部

11.利用新疆維吾爾自治區(qū)圖書館**、共享工程、數(shù)字圖書館等婁字資源、網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀宣傳推廣系列活動。

時間：2013年4月至12月

牽頭和主辦部門：技術(shù)部、資料部

12.繼續(xù)做好“書香新疆——全疆圖書館流行指數(shù)排行榜”發(fā)布工作，推薦并引導(dǎo)全民閱讀。

三、活動要求

1.以“世界讀書”當(dāng)日閱讀活動為契機，促進全年閱讀活動深入開展。

2各活動的主管部門要認真制定具體的施實方案，確保活動的順利、順利完成。

3.各部門加強合作，辦公室、綜合治理辦公室等后勤保障部門，加強活動期間綜合協(xié)調(diào)，在場地、設(shè)施方面給予保障。

4.由研究輔導(dǎo)部配合辦公室做好宣傳工作，擴大活動宣傳面和影響力，同時做好活動期間的檔案收集工作、活動總結(jié)、信息上報等工作。

5.4.21日廣場系列活動，由行政辦公室牽頭，黨委辦公室、綜合治理辦公室、研究輔導(dǎo)部、技術(shù)部大力協(xié)助。確?，F(xiàn)場設(shè)施、音響設(shè)備、安全檢查、人員組織等工作順利進行。

新疆維吾爾自治區(qū)圖書館

新疆維吾爾自治區(qū)圖書館學(xué)會

2013年4月8日

2013年巴州圖書館

全國閱讀活動與世界閱讀日計劃

各縣市公共圖書館：

黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設(shè)之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。為了充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導(dǎo)讀書活動。現(xiàn)結(jié)合全國、我區(qū)和巴州2013年“全民閱讀”活動要點，積極開展“2013年世界讀書日”活動，制定本館方案如下：

二、 活動主題：

知識賦予力量，閱讀引領(lǐng)未來

三、活動內(nèi)容：

1、巴州2013年“全民讀書”活動暨第二十二個圖書服務(wù)宣傳周啟動

內(nèi)容：在巴音郭楞報上刊登“知識賦予力量，閱讀引領(lǐng)未來”全民閱讀倡議書 ?！鞍椭萑褡x書活動暨第二十一個公共圖書館服務(wù)宣傳周活動”系列活動內(nèi)容。

4月23日，將向持有《巴音郭楞報》的100名讀者贈送免費閱讀卡和小禮物。

時間：4月21日

地點：巴州圖書館

2、開展“你選書、我買單”活動

時間：2013年4月21日-4月23日

地點：巴州圖書館門前

內(nèi)容：與圖書發(fā)行單位合作，組織讀者參與圖書館購書，開展新書門展。

3、開展樓蘭講壇——“世界讀書日”專題講座

內(nèi)容：邀請北京大學(xué)教授肖東發(fā)進行題為：《中國夢與全民閱讀》講座。

時間：2013年4月23日

4、“讓圖書館的書早日回家”開展“超期圖書違約金免除月”活動。

全民閱讀方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實_，建設(shè)____________核心價值體系，著力弘揚中華文化，以形式多樣的全民閱讀活動，營造讀書氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型社區(qū)。

二、活動主題

倡導(dǎo)全民閱讀、共建學(xué)習(xí)型社區(qū)

三、活動內(nèi)容

根據(jù)實際，區(qū)分不同崗位、不同學(xué)識水平，圍繞構(gòu)建____________核心價值體系、紅色經(jīng)典、科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營管理、人物傳記等方面，設(shè)定推薦閱讀書目，以月、季、年為單位確定讀書數(shù)量，通過撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、組織主題征文、舉辦知識競賽、開展經(jīng)典詩詞朗誦、讀書研討會等活動，展示學(xué)習(xí)成果，檢驗讀書質(zhì)量。要積極為開展全員讀書活動創(chuàng)造條件，制定實施鼓勵多讀書、讀好書的措施，激發(fā)廣大干部的讀書熱情，積極引導(dǎo)，適時推動，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，以讀書學(xué)習(xí)修身勵志，提高素質(zhì)，促進工作，使讀書活動逐步深化，取得實效。

四、活動時間

20__年1---12月

五、組織機構(gòu)

西關(guān)社區(qū)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全民閱讀活動的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作。

組 長：馮玉霞 社區(qū)黨委書記、社區(qū)主任

副組長：高 亮 社區(qū)黨委副書記

趙立春社區(qū)司法協(xié)理員

成 員 ：姜麗華 社區(qū)老齡協(xié)理員

司鑫鑫 社區(qū)勞動保障協(xié)理員

六、閱讀書目

《浪淘沙》

《上下五千年》

有關(guān)社區(qū)建設(shè)的資料、文件

七、主要活動

1、圍繞4月23日“世界讀書日”開展讀書活動，擴大讀書的覆蓋面。

2、開展“北門精神大討論活動。

3、開展一次科普講座。

3、“七一”前夕，以建黨__周年為主題，開展有獎?wù)魑幕顒印?/p>

4、“十一”前夕，圍繞建國68周年，開展歌頌祖國詩歌、演唱等系列活動。

八、工作要求

1、要組織開展好讀書活動。通過市民學(xué)校、社區(qū)圖書室開展學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)：“讀好書、多讀書”。

2、切實加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)社區(qū)實際情況制訂出詳細活動計劃。

3、要充分調(diào)動社會各級組織和社區(qū)居民參與活動的積極性和主動性，采取多種形式，動員廣大市民特別是未成年人積極參與到活動中來。及時總結(jié)、大力宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體優(yōu)勢，力求點、面結(jié)合，講實效。作好讀書活動宣傳報道，形成講學(xué)習(xí)、愛讀書的強大輿論聲勢。

全民閱讀方案(篇5)

5. 精品書畫展。邀請島城知名書畫家展示其藝術(shù)作品，為書畫家們搭建展示才華、交流切磋的平臺，給市民留下對高雅藝術(shù)的美好體驗與記憶。(責(zé)任單位：文新局)

6.圖書捐贈活動。發(fā)動全區(qū)機關(guān)干部、事業(yè)單位職工、學(xué)校師生開展捐書活動，每人捐贈健康向上、適合百姓需求的圖書1本(八成新，多贈不限)，實行統(tǒng)一收集，將捐贈圖書送到困難群眾、特困家庭學(xué)生、新市民子女手中。

(責(zé)任單位：文明辦、各系統(tǒng)工委、教育局、文新局、各街道辦事處)

7.書香社區(qū)、書香家庭評選活動。深入開展以“讀優(yōu)秀圖書，建書香社區(qū)”為主題和以“藏書多、品位高、讀書促和睦、促富強”為主題的“書香社區(qū)、書香家庭”評選活動。

各街道辦事處分別評選出在組織群眾性讀書活動中取得顯著成果的“書香社區(qū)”及有特色、有影響的“書香家庭”。(責(zé)任單位：文新局、各街道辦事處)

8. 基層群眾性讀書活動。各街道辦事處、社區(qū)以“市北區(qū)全民閱讀季活動”為主題，結(jié)合各自實際，有針對性地開展基層群眾性讀書活動，促文明、促和諧、促發(fā)展。(責(zé)任單位：各街道辦事處)

9.召開總結(jié)表彰大會?？偨Y(jié)2015年全區(qū)全民閱讀季活動開展情況，對優(yōu)秀組織者和參與者給予表彰獎勵。(責(zé)任單位：宣傳部、文明辦、文新局)

各責(zé)任單位要按照分工和職能開展本單位的工作。請各街道辦事處制定具體活動方案，并將活動總結(jié)通過電子郵箱7月10日前上報市北區(qū)全民閱讀季活動組委會辦公室。

【篇二】

為深入貫徹落實黨的十八大精神，進一步落實《省委辦公廳、省**辦公廳關(guān)于開展全民閱讀活動建設(shè)學(xué)習(xí)型湖北的意見》和《2015年“文化宜昌·全民閱讀”活動實施方案》的要求，現(xiàn)就2015年“文化遠安·全民閱讀”活動制定方案如下：

一、活動主題

“好學(xué)競進促閱讀·文明創(chuàng)建促發(fā)展”

二、指導(dǎo)思想

以“好學(xué)競進促閱讀·文明創(chuàng)建促發(fā)展”為主題，進一步豐富全民閱讀活動平臺，鼓勵和引導(dǎo)廣大干部群眾積極參與讀書活動，打造精神高地，為建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟第一縣和全國文明城市提供強大的精神動力、智力支持和文化條件。

三、工作內(nèi)容

(一)完善機制。根據(jù)我縣實際情況制定遠安縣全民閱讀中長期規(guī)劃，將全民閱讀活動納入建設(shè)學(xué)習(xí)型城市和全國文明城市建設(shè)目標;健全完善黨委中心組學(xué)習(xí)機制和青年干部學(xué)習(xí)機制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用，助力年輕干部健康成長;制定完善活動考評機制，將全民閱讀活動納入各級黨政目標工作和文明創(chuàng)建工作考核;建立各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直“十進一創(chuàng)”責(zé)任單位之間的聯(lián)動推進機制，統(tǒng)籌開展全民閱讀活動;完善宣傳推廣機制，提升知曉率，擴大影響率。

(二)健全網(wǎng)絡(luò)。一是健全公共服務(wù)網(wǎng)。以“三城聯(lián)創(chuàng)”為契機，進一步加強縣級圖書館、社區(qū)圖書室、鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋建設(shè)，加快“城鄉(xiāng)閱報欄(屏)”建設(shè)，新建一批電子閱報欄(屏)，以多種形式為居民閱讀提供便利。

二是健全出版發(fā)行網(wǎng)。以新華書店為重點，零售書店、報刊亭為基礎(chǔ)，進一步完善覆蓋廣泛的出版發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，新建一批新華崇文校園店、社區(qū)店。三是健全數(shù)字閱讀網(wǎng)。

進一步推進遠安移動“文化遠安·全民閱讀”手機閱讀平臺建設(shè)，積極拓展遠安電信、遠安聯(lián)通以及遠安網(wǎng)等數(shù)字閱讀平臺。

(三)檢查表彰。縣全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對活動的監(jiān)督檢查，確保活動有序高效開展?；顒咏Y(jié)束后，組織評比，表彰活動中產(chǎn)生的先進集體和先進個人。

(四)活動內(nèi)容。

1、縣級重點活動

(1)開展“全民讀書月”系列活動。組織“文化遠安·全民閱讀”活動先進典型集中采訪宣傳，開展領(lǐng)導(dǎo)薦書、評書，推介2015年首批“全民閱讀活動優(yōu)秀圖書”，舉行文化遠安·全民閱讀”活動啟動儀式等。

(2)舉辦主題活動。舉行“愛黨愛國·快樂成長”青少年愛國主義主題讀書活動、“文明遠安·從我做起”演講比賽和知識競賽、中華經(jīng)典詩文朗誦會。

(3)打造特色品牌。著力打造“黨員干部讀書月”、“青年書香號”、“陽光家園愛心閱讀”等閱讀活動品牌。

(4)開展“全民閱讀公益行”。引導(dǎo)社會各界開展捐書活動，重點保障留守兒童、邊遠農(nóng)村圖書館、殘疾人等特殊群體的基本閱讀需求。

2、深化“十進一創(chuàng)”

(1)“全民閱讀進機關(guān)”系列讀書活動。由縣直機關(guān)工委牽頭，圍繞“學(xué)有所為，學(xué)習(xí)修德”和“五型機關(guān)、提能增效”主題開展讀書活動，推進學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)。

(2)“全民閱讀進學(xué)校”系列讀書活動。由縣教育局牽頭，圍繞“愛黨愛國，快樂成長”主題開展讀書活動，加強未成年人思想道德建設(shè)，推進青少年閱讀基地建設(shè)。

(3)“全民閱讀進企業(yè)”系列讀書活動。由縣總工會牽頭，圍繞“讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新、發(fā)展”主題開展讀書活動，關(guān)心和扶持民營企業(yè)員工開展讀書活動，大力開展書香企業(yè)建設(shè)。

(4)“全民閱讀進農(nóng)家”系列讀書活動。由縣農(nóng)辦牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織圍繞“知識進農(nóng)家，共建新農(nóng)村”主題開展讀書活動，強化農(nóng)家書屋圖書利用率，建立農(nóng)家書屋長效運行機制。

(5)“全民閱讀進社區(qū)”系列讀書活動。由縣民政局牽頭，圍繞“和諧溫馨，共建家園”主題開展讀書活動，積極創(chuàng)建社區(qū)書屋，培養(yǎng)讀書帶頭人，打造書香社區(qū)。

(6)“全民閱讀進家庭”系列讀書活動。由縣婦聯(lián)牽頭，圍繞“相伴相親，和諧家庭”主題開展讀書活動，讓閱讀成為家庭健康生活的方式和習(xí)慣。

(7)“全民閱讀進工地”系列讀書活動。由縣人社局牽頭，圍繞“書香工地，保障民生”主題在廣大農(nóng)民工中開展系列讀書活動，營造開拓、創(chuàng)新、積極進取的文化氛圍。

(8)“全民閱讀進軍營”系列讀書活動。由縣人武部牽頭，圍繞“讀紅色經(jīng)典，當(dāng)革命軍人”主題在消防、武警官兵和民兵預(yù)備役中開展讀書活動，著力加強“書香軍營”文化建設(shè)。

(9)“全民閱讀進特殊人群”系列讀書活動。一是由縣殘聯(lián)牽頭，圍繞“自強不息，改變命運”主題開展系列讀書活動，積極促進社會和諧發(fā)展。二是由縣婦聯(lián)、縣教育局牽頭，圍繞“陽光家園，快樂成長”為主題在留守兒童中開展系列讀書活動。

三是由縣司法局牽頭，圍繞“學(xué)習(xí)改造，走向新生”主題開展讀書系列活動，建設(shè)書香監(jiān)所、監(jiān)區(qū)。

全民閱讀方案(篇6)

4.23是世界讀書日,這一天,請捧起心愛的書,在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂,下面是小編為你帶來的全民閱讀活動的方案，希望對你有所幫助。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十八大精神，以理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步拓展全民閱讀的深度和廣度，引導(dǎo)全市人民多讀書、讀好書，加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，著力提高全市居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為建設(shè)宜居xx提供精神動力、思想保證和智力支持。

二、活動時間

xx年4月1日—xx年8月31日

三、活動主題

書香xx、文化強市

四、活動內(nèi)容

xx年我館全民閱讀活動以“開卷有益 書香人生”為主題“全民閱讀報刊行”為載體，大力營造讀書氛圍；以“4．23世界讀書日”為契機，組織多形式現(xiàn)場活動；以“工地書屋”、“老年書屋”建設(shè)、“書香家庭”創(chuàng)建為重點，以全民閱讀校園行、文化行、家庭行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行、企業(yè)行、軍營行的持續(xù)開展，不斷提高全民閱讀的知曉率和參與度。

五、主要活動項目

1.舉辦讀書征文活動。為推進愛國主義讀書教育活動的深入開展，進一步增強青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，每年在青少年學(xué)生中以“我愛讀書”為主題，開展1-2次讀書征文活動，并從中評選出優(yōu)秀文章利用媒體播出，并予以獎勵。

2.結(jié)合4月23日世界讀書日組織的全民讀書月活動，開展好書推薦活動，大力開展全民閱讀增知識宣傳活動。宣傳圖書館特色服務(wù)，開展現(xiàn)場咨詢，辦理讀者借閱證，設(shè)立圖書服務(wù)點，設(shè)立文化宣傳讀報欄，每周更新一次宣傳閱覽內(nèi)容，確保讀書資料內(nèi)容的更新，并廣泛征求讀者意見，開展好書推薦活動，為開展“全民閱讀活動”提供良好服務(wù)。

3.在報告廳專門設(shè)立了“宜學(xué)xx.上黨文化大講堂”。每月開展兩次，邀請全國知名專家、學(xué)者舉辦報告會、文學(xué)講座，努力提高全民讀書興趣。

4.流動圖書進社區(qū)。利用圖書流動車將部分優(yōu)秀圖書送進部隊、企業(yè)、社區(qū)等場所，使書香飄萬家，共享閱讀樂趣。

5.開展優(yōu)秀圖書展和送書下鄉(xiāng)活動。為滿足廣大群眾的文化需求，掀起我市全民閱讀活動的熱潮。每年確定一個全民讀書主題，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市舉辦優(yōu)秀圖書展和送書下鄉(xiāng)等系列活動。

6.精品書畫展。邀請知名書畫家展示其一術(shù)作品，為書畫家們搭建展示才華、交流切磋的平臺，給市民留下對高雅藝術(shù)的美好體驗與記憶。

7.書香社區(qū)、書香家庭評選活動。深入開展以“讀優(yōu)秀圖書，建書香社區(qū)”為主題和以“藏書多、品位高、讀書促和睦、促富強”為主題的“書香社區(qū)、書香家庭”評選活動。各街道辦事處分別評選出在組織群眾性讀書活動中取得顯著成果的“書香社區(qū)”及有特色、有影響的“書香家庭”。

8.開展“書香祝安康”老年人讀書活動。開展為老年讀者贈書活動。每年為老年讀者訂閱報刊雜志，免費辦理借閱證，贈送有關(guān)健康方面的圖書；組織舉辦一次“夕陽紅座談會”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得，為讀者提供一個茶余飯后閱覽休閑場所；組織舉辦“健康靠自己”知識講座，為老人們講解健康的四大基石，心理健康的標準及飲食營養(yǎng)與健康，個人習(xí)慣與健康等老年人普遍關(guān)心的問題。

9.開放文化信息資源共享工程網(wǎng)絡(luò)，加大電子閱覽的利用率，利用每年暑、寒假期間，通過開展綠色上網(wǎng)電子閱覽，吸引青少年學(xué)習(xí)文化知識。同時設(shè)立閱覽服務(wù)點，為青少年寒、暑假期間提供讀書服務(wù)。

六、組織機構(gòu)

為切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全民閱讀活動落到實處，成立全民閱讀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小級：

組 長：董xx

副組長：楊xx

成 員：王xx及各部部主任

小學(xué)閱讀方案六篇

編輯為大家整理了有關(guān)“小學(xué)閱讀方案”的一些最新消息和動態(tài)，如果您在閱讀本文的過程中能夠獲得一些啟發(fā)那就是我的目的。項目的正常實施，離不開合適的方案，對于想要盡快達成的工作任務(wù)。我們都需要進行策劃，來完善我們的方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。

小學(xué)閱讀方案(篇1)

活動目動：

激發(fā)學(xué)生自覺愛書，將書當(dāng)成自己的朋友，養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣，并在校園內(nèi)形成濃厚的閱讀氛圍。

2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀筆記的習(xí)慣，有效提高學(xué)生的閱讀能力。

三。讓每一個孩子的童年都彌漫著書香，讓他們在閱讀實踐中陶冶情操、開闊視野、積累知識、樹立理想。

活動內(nèi)容：

一、準備階段

（一）、閱讀是一種快樂

以班級為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領(lǐng)你訪古問今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書籍是知識的海洋，讓我們一起去旅行吧！

同學(xué)們都有一個美麗的夢想，想成為一個知識淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧！書會為你鋪就成功的路。

（二）、閱讀要講究方法

讀書要認真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書。

、方法簡介

（1）快樂閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2、指導(dǎo)做讀書筆記

書中有許多珍珠和翡翠。讓我們把它們撿起來，保存起來，然后寫下那些漂亮的單詞和段落，這對你的作文有很大的幫助。

一個會讀書的人，會把一本厚厚的書讀薄，也會把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會用簡單的語言概括下來嗎？讀完一本書，你會有自己的感受和體會，有自己獨特的見解，把它寫下來！你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

3、學(xué)校為學(xué)生準備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內(nèi)分類放置，學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學(xué)校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

二、實施階段

（一）、根據(jù)各年級學(xué)習(xí)重點以及學(xué)生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進行賞析性閱讀，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對內(nèi)容進行概括，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會，有自己獨到的見解。

要求學(xué)生每周做兩次閱讀筆記，記下書名、日期和主要內(nèi)容，并提取重要句子。寫下你自己的感受和聯(lián)想，把閱讀和生活聯(lián)系起來。

（2）可以指導(dǎo)學(xué)生用插圖給自己的讀書筆記。老師對學(xué)生所做的筆記每周一次進行反饋評價，那些內(nèi)容豐富、**并茂的筆記要進行展覽，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，切實提高自己的閱讀能力。

二、總結(jié)交流階段

在閱讀過程中所做的閱讀筆記在課堂上進行評價和交流，并選出成績好的參加系或全校的展示和評價。

活動時間:一學(xué)期。

實驗?zāi)昙?六年級。

注意事項

（2） 請注意保護圖書，保持圖書館的清潔。

（3） 不應(yīng)強迫學(xué)生閱讀自己不感興趣的書籍，而應(yīng)注意方法上的正確引導(dǎo)。

小學(xué)閱讀方案(篇2)

指導(dǎo)思想：為了貫徹落實黨的教育方針，全面實行素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，引領(lǐng)全體學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念，掌握正確的閱讀方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生。

活動目標:

1、 營造“書香滿校園”的氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、 積極倡導(dǎo)“好書伴我行”的思想，努力踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊。

3.開展各種閱讀活動，師生建設(shè)學(xué)術(shù)校園，促進閱讀班建設(shè)。

活動組織

組長：王建青

組員：全體語文教師

活動內(nèi)容：

1.制定班級閱讀程序，閱讀內(nèi)容，閱讀量，閱讀時間，書本管理方法。

2開放學(xué)校圖書館、閱覽室，設(shè)專人管理圖書。

3、 學(xué)校每周

3、 下午四點、五點，活動時間是借書還書。周三下午

一、二年級借還圖書；周四下午

三、四年級借還圖書；周五下午

五、六年級借還圖書。

4學(xué)校不時開展這種閱讀活動。例如“經(jīng)典古詩詞誦讀”、“閱讀筆記大比拼”、“故事會”等。

小學(xué)閱讀方案(篇3)

三一文庫（其他范文/活動方案

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”，展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神面貌，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生酷愛閱讀的良好習(xí)慣，我們結(jié)合學(xué)校“書香校園建設(shè)”的相關(guān)意見，決定從本學(xué)期開始在全校范圍內(nèi)開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：

一、活動主題：

“讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園”，讓小學(xué)生感受讀書的快樂，好讀書，讀好書，養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。

二、活動目標：

1更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，開展教學(xué)實踐，總結(jié)閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動。

2通過閱讀活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在課堂和學(xué)校形成愛讀書的良好氛圍。使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進學(xué)生知識更新，激活思維。

三。提高學(xué)生的語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

4通過開展一系列的閱讀活動，實現(xiàn)學(xué)生的閱讀，使閱讀成為我校的特色，實現(xiàn)建設(shè)學(xué)術(shù)校園的目標。為學(xué)生的成長營造理想的文化環(huán)境。

三．活動步驟：

1.營造讀書氛圍

各班要充分利用黑板、展板等宣傳讀書好處，在圖書角設(shè)置醒目的標語，增添圖書種類，營造溫馨的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2.制定“讀書計劃”

開學(xué)初各位語文老師根據(jù)本班實際和閱讀量的要求制定班級讀書計劃，指導(dǎo)學(xué)生制定個人讀書計劃，要求有讀書篇目和讀書時間，確保讀書活動的有序開展。

3.上好“讀書指導(dǎo)課”

每位語文老師要在必讀書目中選擇一本自己認真閱讀，閱讀之后設(shè)計閱讀指導(dǎo)課教案，總結(jié)課外閱讀的方法，本學(xué)期的公開課和相互聽課每人都要圍繞讀書指導(dǎo)課進行。

4.保證讀書時間。

學(xué)生每天早上到校后堅持閱讀15分鐘，每天在家閱讀半小時，每周五的讀書課語文老師和學(xué)生要靜心閱讀，保證有充足的讀書時間。

5.提倡“親子閱讀”

小學(xué)閱讀方案(篇4)

（二）學(xué)生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。用每節(jié)語文課的前幾分鐘背誦古詩詞或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每個人都閱讀一本好書或一篇好文章，以提高他們的閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為—左右；任何體裁（詩歌、隨意的感情等）都可以用各種形式，如文章、卡片或小報。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動的落實

1、 做好讀書登記簿

（1） 每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。

（2） 每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3） 學(xué)校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

2、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、 出讀書小報：

（1） 在老師或家長的幫助下，每個班的學(xué)生收集有關(guān)報紙、諺語和閱讀經(jīng)驗的心息。

（2） 每學(xué)期定期出版一份閱讀報紙。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

（1） 讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

（2） 積極參加與廣州市、天河區(qū)、學(xué)校相關(guān)的閱讀競賽活動。

5鼓勵學(xué)生結(jié)合閱讀筆記，建立自己的書籍

(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2） 學(xué)校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6開展閱讀活動，師生體驗交流會。

六、讀書活動的管理與獎勵：

（1） 各班成立閱讀活動管理小組，負責(zé)組織管理全班開展的閱讀活動。學(xué)校閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組對班級閱讀活動進行檢查和評價。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。學(xué)期末，將評選出優(yōu)秀的閱讀課和優(yōu)秀的導(dǎo)師，并進行表彰。

（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵

高新區(qū)牛砦小學(xué)

少先大隊部

孫銘云2012年12月

小學(xué)閱讀方案(篇5)

教學(xué)目標：

1、知識目標學(xué)會如何用英語表達顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?并能運用到實際生活中。

2、情感目標提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)活動中激發(fā)了學(xué)生的團隊合作精神。

3、能力目標發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力同時也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

設(shè)計理念：

由于本節(jié)課是一年級教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍來貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓學(xué)生的發(fā)揮主動和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

教師與學(xué)生問候。

二、Revision

以看圖片進行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學(xué)會這兩種單詞后進行拍手說： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white， Its white.

(2)教師播放藍天flash，引出單詞blue.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(3)教師拿出一個盒子，讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

(4)教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學(xué)生進行提問，“What colour is it?”學(xué)生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

(5)給學(xué)生自由練習(xí)時間，以兩人一小組的形式進行練習(xí)說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復(fù)機械式練習(xí)。

四、 Consolidation 游戲

本環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個有趣的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識，并且還能幫助學(xué)生鞏固新知識。

1、Guess the colour. 教師將事先準備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班站立，然后老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學(xué)生可以問全班同學(xué)：“red (green)?”等，全班同學(xué)答：“Yes”或“No”。

猜對的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

2、Point and Colour。

老師通過投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生們說出是什么顏色。

舉例說明

老師：(指向_卡片)

學(xué)生：It’s yellow.

3. 比一比。我從準備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學(xué)生快速認記，

我說：“One，two，three?！比缓笱杆倌米咭粡埧ㄆ?，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞，最快舉手說對這三個詞的同學(xué)可以獲得一個小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學(xué)生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。并用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛動腦，而且還動手的習(xí)慣。

從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。

六、Homework

讓學(xué)生到自己的實際生活中去尋找顏色并用英語說一說這些單詞，讓學(xué)生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛生活，也更加熱愛學(xué)習(xí)英語。

小學(xué)閱讀方案(篇6)

五、具體工作與措施：

1開學(xué)伊始，學(xué)校制定閱讀計劃，班主任要為班上學(xué)生做好閱讀計劃。

2加強和改進圖書館的建設(shè)和管理，每周向教師開放一次，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.每位教師每學(xué)期精讀三方面的書：即“語數(shù)課程標準及課改綱要”、《專業(yè)化視野中的小學(xué)班主任》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。

今年教師要根據(jù)實際情況讀一本理論專著。每月記讀書筆記二次。

4學(xué)校圖書館每周對學(xué)生開放一次，班級圖書館角落的圖書數(shù)量應(yīng)達到一定數(shù)量。

5.三月份和八月份要號召學(xué)生開展“我要自愿購本書” 活動。

6.七月份舉行畢業(yè)班學(xué)生“我為母校獻書”活動，讓畢業(yè)班學(xué)生寫下贈書留言，鼓勵其他學(xué)生多讀書。

7.班級要每月召開一次“月讀書成果展示會”活動。

8.開展“天天晨背”，保證晨背時間（早7：40——8：10），要形成本班級的特色，在班級讀書計劃教師要明確指出本班“天天晨背”的方向。

9.七月份和十二月份教師要和學(xué)生一起編讀書感悟積累集，把師生讀書的感悟與積累的內(nèi)容記錄下來形成班級《讀書感悟積累集》。

10.學(xué)生讀書筆記每周完成一次，完成時間為每周周三下午第三節(jié)課

具體學(xué)段目標：（另發(fā)）

低年級：熟讀背誦教材以外簡單易理解的詩詞，每學(xué)期不少于10首(篇)，在教師指導(dǎo)下說出大概意思（1 2年級可采取拼音助讀的方法，即可以達到閱讀的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生借助漢語拼音獨立識字的能力）。完成校本課程《詩韻飄香》中的部分內(nèi)容。

中年級：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩詞每學(xué)期不少于80首(篇)，并能說出詩詞的意思及要表達的思想感情。嘗試體驗誦讀價值的創(chuàng)生性引用詩文、仿寫詩文、詩文。

高年級：熟讀背誦教材以外有一定難度的經(jīng)典古詩文，每學(xué)期不少于70首(篇)，并能說出其意思及要表達的思想感情。體驗閱讀價值的創(chuàng)造，引用古詩詞，模仿詩歌，創(chuàng)作詩歌等。

三。開設(shè)閱讀課，確保閱讀時間（除教育局規(guī)定的時間外，學(xué)校規(guī)定的時間不會改變）在課程中明確標示。每周一上午，班主任老師會拿出本周的閱讀計劃，向?qū)W生進行宣傳，并提教導(dǎo)教學(xué)辦公示。

每周一至周五早20分鐘為全校（師）生晨讀晨背時間（早7：40—8：10），誦讀精彩片斷、好詞佳句、名言警句、經(jīng)典詩文、成語等。

每周五最后一節(jié)課為一周閱讀盤點 ，由老師組織學(xué)生將一周閱讀收獲進行交流，形式可以靈活多樣，如： 日積月累、我說兩句、每周一記、隨心所欲、擂臺賽等等 。

4.教師要和學(xué)生一起嘗試編書，成立由學(xué)校組成的班級編輯部，班主任為顧問，將學(xué)生閱讀中的亮點、精華，如：優(yōu)秀日記、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊子（每兩月編一冊，可命名為《綠芽》《采蜜集》等等），讓學(xué)生體驗成功的快樂。

5開展讀書王演講比賽主題作文筆記展和朗誦王評活動，并在校會上宣布表彰。(每學(xué)期一次)

總之，我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動載體激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣，將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種責(zé)任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的方式。享受閱讀、學(xué)習(xí)和生活，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

六、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。和同學(xué)們一起讀同一本書，每年繼續(xù)和同學(xué)們一起讀書，寫筆記，談感受，談收獲，談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

七、行動措施與要求

1、制定個人讀書計劃。教師要高度重視閱讀活動，制定長期的閱讀計劃，統(tǒng)籌安排，有序推進；要結(jié)合學(xué)校年度工作目標，教師個人每學(xué)年都制定出具體可行的實施方案，統(tǒng)一認識，明確目的，學(xué)校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，推動讀書活動順利開展。

2、推薦讀書書目。按照層次性與整體性相統(tǒng)一的要求，學(xué)校積極向教師推薦思想內(nèi)容深刻、文字生動活潑，既適應(yīng)不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點的讀書書目，鼓勵教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校每年公布一次推薦閱讀書目，要求教師精讀必讀書目，泛讀選讀書目，在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師另選一些適合閱讀的文章、報刊或教育專著，并積極撰寫心得體會，深刻進行教學(xué)反思。

3、搭建讀書平臺。由于教育局在文登教育網(wǎng)學(xué)科**和《文登教研》上設(shè)置了“教育論壇”等的相關(guān)讀書欄目，學(xué)校要求教師要充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常閱覽相應(yīng)的讀書專欄，充分利用這個豐富的讀書交流平臺。同時要結(jié)合校園文化建設(shè)工作，廣泛組織好讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報告會、讀書演講比賽、讀書征文比賽等豐富多彩的讀書活動，讓廣大教師在讀書中迅速成長。

4、營造讀書環(huán)境。學(xué)校將為閱讀活動提供一定的物質(zhì)條件，保證充足的閱讀時間，滿足教師的閱讀要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭作表率，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮帶頭示范作用；教師應(yīng)將閱讀與思考、閱讀與討論、閱讀與研究相結(jié)合，使閱讀成為工作與生活的有機組成部分。

要注重總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推廣先進，對多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當(dāng)獎勵表彰，推動讀書活動縱深發(fā)展，營造具有濃郁氛圍的學(xué)校文化環(huán)境.

5、教師要正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下讀書活動的特點和規(guī)律，采用文本閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合、個人閱讀與集體研讀相結(jié)合、名師導(dǎo)讀與個人品讀相結(jié)合，把讀書的過程變成研究與實踐的過程。

八、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4閱讀時間的實施：師生集體閱讀時間為每周三下午的第三天

七、八節(jié)。

5、及時做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，不少于筆記，不低于感悟。

6閱讀筆記將由系主任審閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡楷書或行楷，杜絕草書。

7學(xué)期末，學(xué)校開展了讀書筆記展評活動，精選出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)

九、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

（1） 成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張連泉

副組長：楊勝軍

組員：全體教師

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效。

三。學(xué)校將把教師閱讀計劃納入校本研修計劃，把閱讀活動與校本教研校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來

閱讀不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度；讀書不能改變?nèi)松男蜗?，但可以改變?nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

總之，我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的學(xué)習(xí)方式”。享受閱讀、學(xué)習(xí)和生活，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。因此，我們相信，在教師的積極參與下，我校的閱讀活動將得到更深入、更有校的開展。

小學(xué)閱讀方案(篇7)

開展課外閱讀活動實施方案

大石橋市實驗小學(xué)

2013年3月25日

大石橋市實驗小學(xué)

開展課外閱讀活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！弊寣W(xué)生進行大量的課外閱讀，借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，充實學(xué)生的頭腦，無疑是使孩子終生受益的重要措施。

怎樣在新的課改背景下，充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，加強對學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導(dǎo)，是我校本學(xué)期及今后教學(xué)工作的重點之一。

二、活動目的

語文課程標準在總目標中指出：要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。

他能夠理解和欣賞文學(xué)作品，受高尚情趣的影響，發(fā)展個性，豐富精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬字，中學(xué)七至九年級閱讀總量不少于260萬字。其次，課程標準還要求小學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文，共計160首（段）。我們制定這個方案是為了讓學(xué)生的閱讀量和背誦量達到這個要求的底線。

另外通過這一活動的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

三、活動目標：

1通過活動的開展，在班級乃至學(xué)校形成了愛讀書的良好氛圍。

2通過活動的開展，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三。通過閱讀活動，學(xué)生可以學(xué)會閱讀，學(xué)會學(xué)習(xí)。促進學(xué)生知識更新，激活思維。

4通過開展一系列的閱讀活動，實現(xiàn)學(xué)生的閱讀，使閱讀成為我校的特色，逐步形成了獨具特色的校園文化。

四、活動構(gòu)想：

1、制定切實可行的讀書計劃。

制訂學(xué)本校的課外閱讀計劃、活動方案、管理制度，成立由學(xué)校教導(dǎo)主任負責(zé)，學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員、班主任、語文教師為具體落實者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組，重點抓學(xué)生的課外閱讀工作。各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣制定班級閱讀計劃。小學(xué)生每學(xué)期閱讀兒童讀物10本以上，每學(xué)年閱讀2-3部名著。

1、 二年級學(xué)生主要閱讀簡單的散文和兒童讀物。每各班也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定閱讀計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃的落實。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）每各班級應(yīng)充分利用黑板報和班級墻來營造學(xué)術(shù)氛圍。

（2） 收集閱讀語錄，可以抄在黑板報上，也可以做成書簽與同學(xué)交流。

（3） 在黑板報的一角，打開閱讀方法的介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的閱讀方法。（《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）

（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

（5） 每堂課都要設(shè)立一各班書角。每個學(xué)生每學(xué)期至少增加兩本書，并定期與其他學(xué)生交換。

（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

3、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

通過閱讀教學(xué)，教師要通過深入思考和細致分析，教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)自己解決問題的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀時圈點批劃、摘抄要點、制作卡片、寫讀書筆記，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書、端正坐姿、抵制外界干擾的習(xí)慣。

4、認真上好“閱讀課”。

各學(xué)校每周要開設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進行讀書交流，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（3）這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況?？纯磳W(xué)生們是否掌握了本周背誦的古詩詞。

（4）進行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

（5）低年級學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。

5、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當(dāng)進行抽查，以督促學(xué)生完成。應(yīng)定期進行評估，以了解學(xué)生是否真正完成了任務(wù)。

6、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩，對不認真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭取到六年級，每個學(xué)生都能達到背誦的底線——70首歌曲。

7、各年級每班每兩周要出一期《讀書報》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學(xué)生學(xué)校將在窗口展示這些小報，每月更換一次，定期評估，并獎勵優(yōu)秀小報學(xué)校。

8學(xué)生的閱讀量應(yīng)記錄在學(xué)生的閱讀記錄中。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星 ”等。學(xué)校還可以發(fā)給每班《讀書成長冊》，以隨時記錄學(xué)生的讀書情況。

9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對學(xué)生課外閱讀效果的檢測，也是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗的交流，還可以保持學(xué)生對課文閱讀的持久興趣。以下**用于組織閱讀成果展示：

小學(xué)閱讀方案(篇8)

為積極推進海量閱讀活動，認真落實市1512閱讀工程，小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際情況，決定開展2018年暑假主題閱讀活動，特作計劃方案如下。

1、 閱讀主題：一個人，一本書，一句名言。

一人即了解一位名人，一書即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言。通過主題閱讀，可以學(xué)習(xí)名人精神，培養(yǎng)學(xué)生德智體美的品德，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

二、活動開展：

1.活動準備階段(6.25-7.7)：

各班進行宣傳啟動，召開主題班小組會議，老師宣講主題閱讀的意義和活動要求。不同年級提出了不同的要求：低年級以音書、繪本為主，中、高年級適當(dāng)增加閱讀厚度。

學(xué)生根據(jù)自己的情況，確定閱讀特點，購買書籍，做好閱讀準備。

同時，各班要在家長會上向家長宣傳暑假一人一書一名言的主題閱讀，積極爭取家長的理解和支持。

2.閱讀實施階段(7.8-8.31)：

暑假為集中主題閱讀時間，要求學(xué)生每天堅持閱讀，低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長要加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和監(jiān)督，積極配合學(xué)校開展主題閱讀活動。

各班要充分利用微信閱讀群，了解本班閱讀過程，及時跟進、鼓勵和引導(dǎo)。各語文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學(xué)生的專題閱讀反饋，整理成電子文檔，開學(xué)后一周內(nèi)報學(xué)校備案。

學(xué)生應(yīng)在開學(xué)后一周內(nèi)填寫《主題閱讀活動記錄》和《暑假海量閱讀記錄》，保留閱讀印記，放入閱讀檔案袋。

3.總結(jié)展示階段(9.1-10.31)：

各班級利用主題閱讀課的形式，開展一人一書一名言主題閱讀活動交流，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動，根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流，各班級評選暑假主題閱讀小明星 5-8人，每班級上報3個交流活動小**(可以是個人交流的形式，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個為小組交流的形式)，進行全校主題閱讀交流活動評比。全校評比按3：5：

2設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎，授予榮譽獎，納入教師和班級考核。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺展播。

小學(xué)閱讀方案(篇9)

鵝嶺小學(xué)“讓閱讀浸潤心靈”主題活動方案

一、活動目的

為了增強我校學(xué)生讀好書、好讀書的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀活動的興趣與愛好，擴大學(xué)生知識面，夯實學(xué)生文化底蘊，同時更好地促進學(xué)生健全心理的養(yǎng)成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，給學(xué)生搭建更多的展示自我、超越自我的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心， 結(jié)合我?！锻七M小學(xué)生課外閱讀能力發(fā)展的實踐研究》這一課題的開展，學(xué)校德育處和教導(dǎo)處決定聯(lián)合舉辦以 “讓閱讀浸潤心靈”為主題的讀書活動。

二、活動主題

讓閱讀浸潤心靈

三、活動組織

德育處教導(dǎo)處

四、活動主持

張秋毅楊琳焱

五、活動時間及具體安排

1以班級為單位的閱讀展覽活動

時間：第8周，周五-周日（一天，視天氣而定）

形式：每節(jié)課從本冊語文教材中選取適當(dāng)?shù)奈恼禄蚱?，進行2-3分鐘的閱讀和展示，全班參與

2、朗讀小明星展演活動

時間：暫定第9周

形式：每節(jié)課分班進行閱讀活動。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，時間限制為2-3分鐘；在此基礎(chǔ)上，每班推薦一位閱讀明星參加校級演出。

3、朗誦小明星展演活動

時間：暫定第10—11周

報名形式：報名參加將結(jié)合自報名和班級推薦。在海選的基礎(chǔ)上，選拔朗誦小明星進行表演；誦讀活動節(jié)目展演(少先隊大隊部負責(zé)，供各班學(xué)習(xí)觀摩、參考借鑒)。

內(nèi)容：在家長和老師的指導(dǎo)下，參與活動的閱讀愛好者選擇合適的閱讀材料，時間限制為2-3分鐘。

4、以班為單位的誦讀活動展演

時間：5月下旬

形式：每各班級選擇閱讀內(nèi)容參加朗誦活動，時限為3-4分鐘。

備注：各班要重視閱讀活動的開展，教師要加強指導(dǎo)，注意過程資料的收集與整理（文本、**、**等），要發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的活動熱情。學(xué)校將活動參與情況納入德育考核，活動結(jié)束后對活動進行總結(jié)。

鵝嶺小學(xué)德育處

二0一二年三月

班級誦讀題目：

1.11.2

1.3《我愛家》

1.42.12.2

小學(xué)閱讀方案(篇10)

一、活動目的

為加強父母與孩子間的溝通交流，為孩子閱讀培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，我校工會特舉辦此次親子閱讀活動，希望在父母的帶動下，可以讓每個孩子都愛上閱讀。

二、活動地點

實驗小學(xué)博學(xué)樓3樓圖書閱覽室

三、活動時間

14： 2019年12月20日下午00-18:00

四、活動人員安排

共有120人參加，其中包括54名學(xué)生、54名家長和12名教師。

學(xué)生從一年級到三年級共27個班。每班必需招收2名學(xué)生，家長要一起參加。

五、活動內(nèi)容及要求

（一）知識競賽

1主持人將學(xué)生分成9個小組，每組6名學(xué)生，并選擇組長和團隊名稱。

2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)挑選問題，主持人朗讀。各個小組開始搶答，裁判老師計分，答題分數(shù)第一的小組，每人可獲得一份精制禮物。

答題分數(shù)最后一組的小組，家長需全部上臺，每人想一個節(jié)目，不限于朗讀、唱歌等。

三。教材、百科全書知識、生活知識、安全知識等。

（二）圖書互換活動

1.每個學(xué)生活動前需準備三本自己最喜歡的書籍，現(xiàn)場和父母一起上臺介紹書本的內(nèi)容，談?wù)剷緦ψ约旱膸椭?，或者談?wù)勗谧约鹤钕矚g的書里學(xué)到了什么。

2.分年級介紹完畢后，每個年級的學(xué)生可以通過之前別人的講述，和對方互換讀物。

（三）學(xué)校贈書活動

1邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動進行總結(jié)和點評。

2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將為所有參加活動的孩子提供課外讀物，并為家長贈送精美禮品。

六、活動注意事項

（1） 12月15日前，班主任應(yīng)將學(xué)生和家長名單上報工會辦公室。

（2） 活動當(dāng)天，工會負責(zé)采購水果小吃和精美禮品，參加活動的老師負責(zé)安排現(xiàn)場。

（3） 活動當(dāng)天學(xué)生應(yīng)穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

（4） 學(xué)校團委負責(zé)在12月19日在校園內(nèi)張貼相關(guān)標牌，方便家長停車參觀學(xué)校。

實驗小學(xué)校工會

2019年11月10日

關(guān)于小學(xué)教師閱讀之星評選方案

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，教師以活動的形式進行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓幼兒活動可以有條不紊地進行，我們需要提前寫好活動的方案。那么，幼兒園舉辦活動對幼兒還有哪些積極的影響呢？下面是小編為大家整理的“關(guān)于小學(xué)教師閱讀之星評選方案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

關(guān)于小學(xué)教師閱讀之星評選方案 篇1

一、評選目的

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，特在全校范圍內(nèi)開展 “閱讀之星”評選活動，具體方案如下:

二、評選條件

1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用；

2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書1個小時以上；

3、閱讀興趣濃厚，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目及其它有益書籍，四至六年級學(xué)生堅持摘抄或?qū)懽x書筆記；

4、閱讀量大，閱讀范圍廣泛，閱讀量在班級名列前茅.

三、評選流程:

1、學(xué)生申報

語文老師在班級宣讀評選條件，符合條件的同學(xué)向語文老師申報，也可以同學(xué)推薦.

2、老師推薦

語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué)，并由學(xué)生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》，如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料，可復(fù)印貼于背面.材料于4月25日前交教導(dǎo)處.

3、“閱讀之星”選拔考試

經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試，考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目.考試時間:4月28日6:00開始，地點:合班教室.

4、“閱讀之星”展

從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué)，獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽稱號，并于5月份在中廳以展板形式張貼展出，供全校同學(xué)學(xué)習(xí).展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片、事跡等.（具體展板制作要求待短信通知）

四、負責(zé)人：肖娜、周小紅

關(guān)于小學(xué)教師閱讀之星評選方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進行 “書香少年”的評選活動。

二、評選方法

采用個人申報——班主任審查——學(xué)?？己诵〗M評審三步進行。申報個人填寫《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書香少年申報表》，對個人讀書情況進行小結(jié)，學(xué)?？己诵〗M按照申報情況進行考核，產(chǎn)生濱江小學(xué)“書香少年”。

三、書香少年評選條件

1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2．讀書量大：認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。

3. 在“一起讀吧！”活動中有突出表現(xiàn)。

4. 能認真收聽“一起讀吧！”廣播節(jié)目，按學(xué)校要求，按時到校，安靜收聽，在聽廣播期間保持安靜，不做其他事

四、評比注意事項

1. 各班在個人申報，民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選。

2. 各班將《濱江小學(xué)經(jīng)典誦讀書香少年》申報表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處，過時不候。

3. 各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq 群內(nèi)公示3天，對提出異議的要予以重新評選（將qq 群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存）。

關(guān)于小學(xué)教師閱讀之星評選方案 篇3

一、指導(dǎo)思想：

為推行我校新教育實驗的開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細則。

二、評比目標：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂。

2、通過活動，進一步開闊學(xué)生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過開展活動，促進學(xué)生樹立持久讀書習(xí)慣，通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、評比條件：

1、“喜歡讀書”。

A、 閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；

B、完成課程標準要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；

第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；

第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；

第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

2、“會讀書”

A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。

B、 閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用；

C、 閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（閱讀課、讀書筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書小報、參與讀書實踐活動、讀書交流會、親子閱讀等）；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本，每天能主動給家長講一個故事；

D、 成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；

E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

3. “愛護書”

看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；

四、操作程序

1、成立“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選。

2、由個人提出申請，明確申報“小書蟲”、“閱讀之星”。

3、遞交閱讀總量的證明材料、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料

4、每周以班級為單位進行閱讀活動小結(jié)，評選周“小書蟲”、“閱讀之星”。

5、“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書蟲”、“閱讀之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。

關(guān)于小學(xué)教師閱讀之星評選方案 篇4

一、評價目的

1、通過評價檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。

2、引導(dǎo)學(xué)生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、給學(xué)生的閱讀量進行統(tǒng)計，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。

4、為閱讀水平好的學(xué)生給預(yù)獎勵提供依據(jù)。

5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。

二、評價原則

1、多元化原則

評價主體多元化。采用學(xué)生自評、家長點評、學(xué)習(xí)小組評價、班主任評價相結(jié)合的方式。

評價內(nèi)容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三個維度進行評價，綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現(xiàn)在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。

2、模糊性原則

允許學(xué)生在基礎(chǔ)閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀，也可以自閱讀書目。評價時不追求學(xué)生對閱讀內(nèi)容的深入理解，重點考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡單運用。

3、輸入與輸出相結(jié)合的原則。

學(xué)生在閱讀的過程中，對書箱的情節(jié)會有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀，并對書箱內(nèi)容進行內(nèi)化和一個簡單的輸出應(yīng)用。

三、評價方法

（一）一、二年級評價方法

1、家長評價

學(xué)生與家長一起，根據(jù)評價方法對自己子女的學(xué)習(xí)結(jié)果進行統(tǒng)計，并真實地記錄統(tǒng)計結(jié)果，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計，結(jié)果屬實”并簽名。

2、班主任評價

對學(xué)生與家長評價的結(jié)果進行一個整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。

（二）三至六年級評價方法

評價以自然班級組織進行，以學(xué)生個體評價為主，家長協(xié)助為輔，教師最后把關(guān)，讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進行。

1、學(xué)生自評

每一位學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數(shù)、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統(tǒng)計（按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計表進行。統(tǒng)計表附后）。

2、家長評價

學(xué)生自評完成后，家長根據(jù)評價方法進行審核，或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計，結(jié)果屬實”并簽名。

3、四人小組評價

四人小組（任命一組長）根據(jù)組員填報的統(tǒng)計表，進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字數(shù)、記錄卡的內(nèi)容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。

4、班主任評價

對學(xué)生自己評價、家長評價、學(xué)習(xí)小組評價的結(jié)果進行一個整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。

5、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組評價

學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組將對各班申報的統(tǒng)計結(jié)果進行審核，對結(jié)果進行確認，被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價統(tǒng)計表》和《閱讀手冊》。

優(yōu)秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學(xué)在本學(xué)年來，還積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級，以分別達到該星級標準為準。

6、沒有按照要求完成統(tǒng)計的學(xué)生，不給予星級認定。

7、各班把星級認定結(jié)果匯總，并上交教導(dǎo)處備案。

（三）優(yōu)秀輔導(dǎo)家長

每班從學(xué)生制定計劃、為學(xué)生準備書箱、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統(tǒng)計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。