小學閱讀方案

小學閱讀方案六篇。

編輯為大家整理了有關(guān)“小學閱讀方案”的一些最新消息和動態(tài)，如果您在閱讀本文的過程中能夠獲得一些啟發(fā)那就是我的目的。項目的正常實施，離不開合適的方案，對于想要盡快達成的工作任務(wù)。我們都需要進行策劃，來完善我們的方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。

小學閱讀方案(篇1)

活動目動：

激發(fā)學生自覺愛書，將書當成自己的朋友，養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習慣，并在校園內(nèi)形成濃厚的閱讀氛圍。

2培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)閱讀筆記的習慣，有效提高學生的閱讀能力。

三。讓每一個孩子的童年都彌漫著書香，讓他們在閱讀實踐中陶冶情操、開闊視野、積累知識、樹立理想。

活動內(nèi)容：

一、準備階段

（一）、閱讀是一種快樂

以班級為單位啟發(fā)學生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領(lǐng)你訪古問今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書籍是知識的海洋，讓我們一起去旅行吧！

同學們都有一個美麗的夢想，想成為一個知識淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學習的榜樣，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧！書會為你鋪就成功的路。

（二）、閱讀要講究方法

讀書要認真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書。

、方法簡介

（1）快樂閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2、指導(dǎo)做讀書筆記

書中有許多珍珠和翡翠。讓我們把它們撿起來，保存起來，然后寫下那些漂亮的單詞和段落，這對你的作文有很大的幫助。

一個會讀書的人，會把一本厚厚的書讀薄，也會把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會用簡單的語言概括下來嗎？讀完一本書，你會有自己的感受和體會，有自己獨特的見解，把它寫下來！你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

3、學校為學生準備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內(nèi)分類放置，學生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

二、實施階段

（一）、根據(jù)各年級學習重點以及學生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進行賞析性閱讀，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對內(nèi)容進行概括，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會，有自己獨到的見解。

要求學生每周做兩次閱讀筆記，記下書名、日期和主要內(nèi)容，并提取重要句子。寫下你自己的感受和聯(lián)想，把閱讀和生活聯(lián)系起來。

（2）可以指導(dǎo)學生用插圖給自己的讀書筆記。老師對學生所做的筆記每周一次進行反饋評價，那些內(nèi)容豐富、**并茂的筆記要進行展覽，使學生互相學習，切實提高自己的閱讀能力。

二、總結(jié)交流階段

在閱讀過程中所做的閱讀筆記在課堂上進行評價和交流，并選出成績好的參加系或全校的展示和評價。

活動時間:一學期。

實驗?zāi)昙?六年級。

注意事項

（2） 請注意保護圖書，保持圖書館的清潔。

（3） 不應(yīng)強迫學生閱讀自己不感興趣的書籍，而應(yīng)注意方法上的正確引導(dǎo)。

小學閱讀方案(篇2)

指導(dǎo)思想：為了貫徹落實黨的教育方針，全面實行素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，引領(lǐng)全體學生培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習慣和終身學習的理念，掌握正確的閱讀方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，培養(yǎng)學習型學生。

活動目標:

1、 營造“書香滿校園”的氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、 積極倡導(dǎo)“好書伴我行”的思想，努力踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊。

3.開展各種閱讀活動，師生建設(shè)學術(shù)校園，促進閱讀班建設(shè)。

活動組織

組長：王建青

組員：全體語文教師

活動內(nèi)容：

1.制定班級閱讀程序，閱讀內(nèi)容，閱讀量，閱讀時間，書本管理方法。

2開放學校圖書館、閱覽室，設(shè)專人管理圖書。

3、 學校每周

3、 下午四點、五點，活動時間是借書還書。周三下午

一、二年級借還圖書；周四下午

三、四年級借還圖書；周五下午

五、六年級借還圖書。

4學校不時開展這種閱讀活動。例如“經(jīng)典古詩詞誦讀”、“閱讀筆記大比拼”、“故事會”等。

小學閱讀方案(篇3)

三一文庫（其他范文/活動方案

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”，展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，提高學生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生酷愛閱讀的良好習慣，我們結(jié)合學校“書香校園建設(shè)”的相關(guān)意見，決定從本學期開始在全校范圍內(nèi)開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：

一、活動主題：

“讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園”，讓小學生感受讀書的快樂，好讀書，讀好書，養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。

二、活動目標：

1更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，開展教學實踐，總結(jié)閱讀方法，引導(dǎo)學生開展閱讀活動。

2通過閱讀活動，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在課堂和學校形成愛讀書的良好氛圍。使學生學會讀書、學會學習。促進學生知識更新，激活思維。

三。提高學生的語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

4通過開展一系列的閱讀活動，實現(xiàn)學生的閱讀，使閱讀成為我校的特色，實現(xiàn)建設(shè)學術(shù)校園的目標。為學生的成長營造理想的文化環(huán)境。

三．活動步驟：

1.營造讀書氛圍

各班要充分利用黑板、展板等宣傳讀書好處，在圖書角設(shè)置醒目的標語，增添圖書種類，營造溫馨的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情。

2.制定“讀書計劃”

開學初各位語文老師根據(jù)本班實際和閱讀量的要求制定班級讀書計劃，指導(dǎo)學生制定個人讀書計劃，要求有讀書篇目和讀書時間，確保讀書活動的有序開展。

3.上好“讀書指導(dǎo)課”

每位語文老師要在必讀書目中選擇一本自己認真閱讀，閱讀之后設(shè)計閱讀指導(dǎo)課教案，總結(jié)課外閱讀的方法，本學期的公開課和相互聽課每人都要圍繞讀書指導(dǎo)課進行。

4.保證讀書時間。

學生每天早上到校后堅持閱讀15分鐘，每天在家閱讀半小時，每周五的讀書課語文老師和學生要靜心閱讀，保證有充足的讀書時間。

5.提倡“親子閱讀”

小學閱讀方案(篇4)

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。用每節(jié)語文課的前幾分鐘背誦古詩詞或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每個人都閱讀一本好書或一篇好文章，以提高他們的閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為—左右；任何體裁（詩歌、隨意的感情等）都可以用各種形式，如文章、卡片或小報。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動的落實

1、 做好讀書登記簿

（1） 每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

（2） 每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3） 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

2、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、 出讀書小報：

（1） 在老師或家長的幫助下，每個班的學生收集有關(guān)報紙、諺語和閱讀經(jīng)驗的心息。

（2） 每學期定期出版一份閱讀報紙。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

（1） 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

（2） 積極參加與廣州市、天河區(qū)、學校相關(guān)的閱讀競賽活動。

5鼓勵學生結(jié)合閱讀筆記，建立自己的書籍

(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2） 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6開展閱讀活動，師生體驗交流會。

六、讀書活動的管理與獎勵：

（1） 各班成立閱讀活動管理小組，負責組織管理全班開展的閱讀活動。學校閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組對班級閱讀活動進行檢查和評價。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。學期末，將評選出優(yōu)秀的閱讀課和優(yōu)秀的導(dǎo)師，并進行表彰。

（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵

高新區(qū)牛砦小學

少先大隊部

孫銘云2012年12月

小學閱讀方案(篇5)

教學目標：

1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?并能運用到實際生活中。

2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，在課堂教學活動中激發(fā)了學生的團隊合作精神。

3、能力目標發(fā)展學生綜合運用語言的能力同時也培養(yǎng)學生的觀察力。

設(shè)計理念：

由于本節(jié)課是一年級教學內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學以輕松，愉快的學習氛圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學習情境，充分讓學生的發(fā)揮主動和創(chuàng)造的學習英語的空間。教師引導(dǎo)學生學習的整個環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發(fā)孩子學習的興趣。

教學過程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

教師與學生問候。

二、Revision

以看圖片進行游戲形式復(fù)習單詞。為新課作好準備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學會這兩種單詞后進行拍手說： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white， Its white.

(2)教師播放藍天flash，引出單詞blue.教師領(lǐng)讀，學生跟讀。

(3)教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

(4)教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“What colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當?shù)墓膭睢?/p>

(5)給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復(fù)機械式練習。

四、 Consolidation 游戲

本環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個有趣的游戲，幫助學生復(fù)習所學新知識，并且還能幫助學生鞏固新知識。

1、Guess the colour. 教師將事先準備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，然后老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學生可以問全班同學：“red (green)?”等，全班同學答：“Yes”或“No”。

猜對的可以換另一位學生繼續(xù)猜。

2、Point and Colour。

老師通過投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什么顏色。

舉例說明

老師：(指向_卡片)

學生：It’s yellow.

3. 比一比。我從準備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記，

我說：“One，two，three。”然后迅速拿走一張卡片，讓學生說出是哪幾個單詞，最快舉手說對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。并用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣。

從而提高學生們學習英語的興趣。

六、Homework

讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色并用英語說一說這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。

小學閱讀方案(篇6)

五、具體工作與措施：

1開學伊始，學校制定閱讀計劃，班主任要為班上學生做好閱讀計劃。

2加強和改進圖書館的建設(shè)和管理，每周向教師開放一次，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.每位教師每學期精讀三方面的書：即“語數(shù)課程標準及課改綱要”、《專業(yè)化視野中的小學班主任》、《教育技術(shù)培訓教程》。

今年教師要根據(jù)實際情況讀一本理論專著。每月記讀書筆記二次。

4學校圖書館每周對學生開放一次，班級圖書館角落的圖書數(shù)量應(yīng)達到一定數(shù)量。

5.三月份和八月份要號召學生開展“我要自愿購本書” 活動。

6.七月份舉行畢業(yè)班學生“我為母校獻書”活動，讓畢業(yè)班學生寫下贈書留言，鼓勵其他學生多讀書。

7.班級要每月召開一次“月讀書成果展示會”活動。

8.開展“天天晨背”，保證晨背時間（早7：40——8：10），要形成本班級的特色，在班級讀書計劃教師要明確指出本班“天天晨背”的方向。

9.七月份和十二月份教師要和學生一起編讀書感悟積累集，把師生讀書的感悟與積累的內(nèi)容記錄下來形成班級《讀書感悟積累集》。

10.學生讀書筆記每周完成一次，完成時間為每周周三下午第三節(jié)課

具體學段目標：（另發(fā)）

低年級：熟讀背誦教材以外簡單易理解的詩詞，每學期不少于10首(篇)，在教師指導(dǎo)下說出大概意思（1 2年級可采取拼音助讀的方法，即可以達到閱讀的目的，又能培養(yǎng)學生借助漢語拼音獨立識字的能力）。完成校本課程《詩韻飄香》中的部分內(nèi)容。

中年級：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩詞每學期不少于80首(篇)，并能說出詩詞的意思及要表達的思想感情。嘗試體驗誦讀價值的創(chuàng)生性引用詩文、仿寫詩文、詩文。

高年級：熟讀背誦教材以外有一定難度的經(jīng)典古詩文，每學期不少于70首(篇)，并能說出其意思及要表達的思想感情。體驗閱讀價值的創(chuàng)造，引用古詩詞，模仿詩歌，創(chuàng)作詩歌等。

三。開設(shè)閱讀課，確保閱讀時間（除教育局規(guī)定的時間外，學校規(guī)定的時間不會改變）在課程中明確標示。每周一上午，班主任老師會拿出本周的閱讀計劃，向?qū)W生進行宣傳，并提教導(dǎo)教學辦公示。

每周一至周五早20分鐘為全校（師）生晨讀晨背時間（早7：40—8：10），誦讀精彩片斷、好詞佳句、名言警句、經(jīng)典詩文、成語等。

每周五最后一節(jié)課為一周閱讀盤點 ，由老師組織學生將一周閱讀收獲進行交流，形式可以靈活多樣，如： 日積月累、我說兩句、每周一記、隨心所欲、擂臺賽等等 。

4.教師要和學生一起嘗試編書，成立由學校組成的班級編輯部，班主任為顧問，將學生閱讀中的亮點、精華，如：優(yōu)秀日記、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊子（每兩月編一冊，可命名為《綠芽》《采蜜集》等等），讓學生體驗成功的快樂。

5開展讀書王演講比賽主題作文筆記展和朗誦王評活動，并在校會上宣布表彰。(每學期一次)

總之，我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動載體激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習慣，將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的方式。享受閱讀、學習和生活，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。

六、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。和同學們一起讀同一本書，每年繼續(xù)和同學們一起讀書，寫筆記，談感受，談收獲，談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

七、行動措施與要求

1、制定個人讀書計劃。教師要高度重視閱讀活動，制定長期的閱讀計劃，統(tǒng)籌安排，有序推進；要結(jié)合學校年度工作目標，教師個人每學年都制定出具體可行的實施方案，統(tǒng)一認識，明確目的，學校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，推動讀書活動順利開展。

2、推薦讀書書目。按照層次性與整體性相統(tǒng)一的要求，學校積極向教師推薦思想內(nèi)容深刻、文字生動活潑，既適應(yīng)不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點的讀書書目，鼓勵教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，學校每年公布一次推薦閱讀書目，要求教師精讀必讀書目，泛讀選讀書目，在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師另選一些適合閱讀的文章、報刊或教育專著，并積極撰寫心得體會，深刻進行教學反思。

3、搭建讀書平臺。由于教育局在文登教育網(wǎng)學科**和《文登教研》上設(shè)置了“教育論壇”等的相關(guān)讀書欄目，學校要求教師要充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常閱覽相應(yīng)的讀書專欄，充分利用這個豐富的讀書交流平臺。同時要結(jié)合校園文化建設(shè)工作，廣泛組織好讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報告會、讀書演講比賽、讀書征文比賽等豐富多彩的讀書活動，讓廣大教師在讀書中迅速成長。

4、營造讀書環(huán)境。學校將為閱讀活動提供一定的物質(zhì)條件，保證充足的閱讀時間，滿足教師的閱讀要求。學校領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭作表率，積極參與學習，發(fā)揮帶頭示范作用；教師應(yīng)將閱讀與思考、閱讀與討論、閱讀與研究相結(jié)合，使閱讀成為工作與生活的有機組成部分。

要注重總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推廣先進，對多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當獎勵表彰，推動讀書活動縱深發(fā)展，營造具有濃郁氛圍的學校文化環(huán)境.

5、教師要正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關(guān)系，要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下讀書活動的特點和規(guī)律，采用文本閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合、個人閱讀與集體研讀相結(jié)合、名師導(dǎo)讀與個人品讀相結(jié)合，把讀書的過程變成研究與實踐的過程。

八、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4閱讀時間的實施：師生集體閱讀時間為每周三下午的第三天

七、八節(jié)。

5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，不少于筆記，不低于感悟。

6閱讀筆記將由系主任審閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡楷書或行楷，杜絕草書。

7學期末，學校開展了讀書筆記展評活動，精選出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習

九、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

（1） 成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張連泉

副組長：楊勝軍

組員：全體教師

2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效。

三。學校將把教師閱讀計劃納入校本研修計劃，把閱讀活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來

閱讀不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度；讀書不能改變?nèi)松男蜗?，但可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

總之，我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的學習方式”。享受閱讀、學習和生活，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。因此，我們相信，在教師的積極參與下，我校的閱讀活動將得到更深入、更有校的開展。

小學閱讀方案(篇7)

開展課外閱讀活動實施方案

大石橋市實驗小學

2013年3月25日

大石橋市實驗小學

開展課外閱讀活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！弊寣W生進行大量的課外閱讀，借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學生的心靈，充實學生的頭腦，無疑是使孩子終生受益的重要措施。

怎樣在新的課改背景下，充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，加強對學生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導(dǎo)，是我校本學期及今后教學工作的重點之一。

二、活動目的

語文課程標準在總目標中指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。

他能夠理解和欣賞文學作品，受高尚情趣的影響，發(fā)展個性，豐富精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬字，中學七至九年級閱讀總量不少于260萬字。其次，課程標準還要求小學生背誦優(yōu)秀詩文，共計160首（段）。我們制定這個方案是為了讓學生的閱讀量和背誦量達到這個要求的底線。

另外通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

三、活動目標：

1通過活動的開展，在班級乃至學校形成了愛讀書的良好氛圍。

2通過活動的開展，學生可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三。通過閱讀活動，學生可以學會閱讀，學會學習。促進學生知識更新，激活思維。

4通過開展一系列的閱讀活動，實現(xiàn)學生的閱讀，使閱讀成為我校的特色，逐步形成了獨具特色的校園文化。

四、活動構(gòu)想：

1、制定切實可行的讀書計劃。

制訂學本校的課外閱讀計劃、活動方案、管理制度，成立由學校教導(dǎo)主任負責，學校少先隊輔導(dǎo)員、班主任、語文教師為具體落實者的學生課外閱讀工作指導(dǎo)小組，重點抓學生的課外閱讀工作。各班應(yīng)根據(jù)學生的年齡特點和興趣制定班級閱讀計劃。小學生每學期閱讀兒童讀物10本以上，每學年閱讀2-3部名著。

1、 二年級學生主要閱讀簡單的散文和兒童讀物。每各班也可以讓學生根據(jù)自己的實際情況制定閱讀計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃的落實。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）每各班級應(yīng)充分利用黑板報和班級墻來營造學術(shù)氛圍。

（2） 收集閱讀語錄，可以抄在黑板報上，也可以做成書簽與同學交流。

（3） 在黑板報的一角，打開閱讀方法的介紹，向?qū)W生介紹科學的閱讀方法。（《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）

（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

（5） 每堂課都要設(shè)立一各班書角。每個學生每學期至少增加兩本書，并定期與其他學生交換。

（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

3、重視學生閱讀習慣的培養(yǎng)。

通過閱讀教學，教師要通過深入思考和細致分析，教會學生如何發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)自己解決問題的習慣；養(yǎng)成閱讀時圈點批劃、摘抄要點、制作卡片、寫讀書筆記，“不動筆墨不讀書”的習慣；養(yǎng)成勤查工具書、端正坐姿、抵制外界干擾的習慣。

4、認真上好“閱讀課”。

各學校每周要開設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發(fā)學生的閱讀興趣。

（3）這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況。看看學生們是否掌握了本周背誦的古詩詞。

（4）進行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時指導(dǎo)學生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

（5）低年級學生的閱讀課上教師可以為學生閱讀一些短文、童話、兒歌等。

5、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。應(yīng)定期進行評估，以了解學生是否真正完成了任務(wù)。

6、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級，每個學生都能達到背誦的底線——70首歌曲。

7、各年級每班每兩周要出一期《讀書報》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學生學校將在窗口展示這些小報，每月更換一次，定期評估，并獎勵優(yōu)秀小報學校。

8學生的閱讀量應(yīng)記錄在學生的閱讀記錄中。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星 ”等。學校還可以發(fā)給每班《讀書成長冊》，以隨時記錄學生的讀書情況。

9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對學生課外閱讀效果的檢測，也是學生之間讀書經(jīng)驗的交流，還可以保持學生對課文閱讀的持久興趣。以下**用于組織閱讀成果展示：

小學閱讀方案(篇8)

為積極推進海量閱讀活動，認真落實市1512閱讀工程，小學結(jié)合學校實際情況，決定開展2018年暑假主題閱讀活動，特作計劃方案如下。

1、 閱讀主題：一個人，一本書，一句名言。

一人即了解一位名人，一書即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言。通過主題閱讀，可以學習名人精神，培養(yǎng)學生德智體美的品德，激發(fā)學生的閱讀熱情。

二、活動開展：

1.活動準備階段(6.25-7.7)：

各班進行宣傳啟動，召開主題班小組會議，老師宣講主題閱讀的意義和活動要求。不同年級提出了不同的要求：低年級以音書、繪本為主，中、高年級適當增加閱讀厚度。

學生根據(jù)自己的情況，確定閱讀特點，購買書籍，做好閱讀準備。

同時，各班要在家長會上向家長宣傳暑假一人一書一名言的主題閱讀，積極爭取家長的理解和支持。

2.閱讀實施階段(7.8-8.31)：

暑假為集中主題閱讀時間，要求學生每天堅持閱讀，低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長要加強對學生閱讀的指導(dǎo)和監(jiān)督，積極配合學校開展主題閱讀活動。

各班要充分利用微信閱讀群，了解本班閱讀過程，及時跟進、鼓勵和引導(dǎo)。各語文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學生的專題閱讀反饋，整理成電子文檔，開學后一周內(nèi)報學校備案。

學生應(yīng)在開學后一周內(nèi)填寫《主題閱讀活動記錄》和《暑假海量閱讀記錄》，保留閱讀印記，放入閱讀檔案袋。

3.總結(jié)展示階段(9.1-10.31)：

各班級利用主題閱讀課的形式，開展一人一書一名言主題閱讀活動交流，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動，根據(jù)學生的閱讀和交流，各班級評選暑假主題閱讀小明星 5-8人，每班級上報3個交流活動小**(可以是個人交流的形式，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個為小組交流的形式)，進行全校主題閱讀交流活動評比。全校評比按3：5：

2設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎，授予榮譽獎，納入教師和班級考核。優(yōu)秀作品在學校網(wǎng)絡(luò)平臺展播。

小學閱讀方案(篇9)

鵝嶺小學“讓閱讀浸潤心靈”主題活動方案

一、活動目的

為了增強我校學生讀好書、好讀書的積極性，培養(yǎng)學生對閱讀活動的興趣與愛好，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，同時更好地促進學生健全心理的養(yǎng)成，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，給學生搭建更多的展示自我、超越自我的平臺，培養(yǎng)學生的自信心， 結(jié)合我校《推進小學生課外閱讀能力發(fā)展的實踐研究》這一課題的開展，學校德育處和教導(dǎo)處決定聯(lián)合舉辦以 “讓閱讀浸潤心靈”為主題的讀書活動。

二、活動主題

讓閱讀浸潤心靈

三、活動組織

德育處教導(dǎo)處

四、活動主持

張秋毅楊琳焱

五、活動時間及具體安排

1以班級為單位的閱讀展覽活動

時間：第8周，周五-周日（一天，視天氣而定）

形式：每節(jié)課從本冊語文教材中選取適當?shù)奈恼禄蚱危M行2-3分鐘的閱讀和展示，全班參與

2、朗讀小明星展演活動

時間：暫定第9周

形式：每節(jié)課分班進行閱讀活動。學生閱讀課本內(nèi)容，時間限制為2-3分鐘；在此基礎(chǔ)上，每班推薦一位閱讀明星參加校級演出。

3、朗誦小明星展演活動

時間：暫定第10—11周

報名形式：報名參加將結(jié)合自報名和班級推薦。在海選的基礎(chǔ)上，選拔朗誦小明星進行表演；誦讀活動節(jié)目展演(少先隊大隊部負責，供各班學習觀摩、參考借鑒)。

內(nèi)容：在家長和老師的指導(dǎo)下，參與活動的閱讀愛好者選擇合適的閱讀材料，時間限制為2-3分鐘。

4、以班為單位的誦讀活動展演

時間：5月下旬

形式：每各班級選擇閱讀內(nèi)容參加朗誦活動，時限為3-4分鐘。

備注：各班要重視閱讀活動的開展，教師要加強指導(dǎo)，注意過程資料的收集與整理（文本、**、**等），要發(fā)揮學生的主體性，激發(fā)學生的活動熱情。學校將活動參與情況納入德育考核，活動結(jié)束后對活動進行總結(jié)。

鵝嶺小學德育處

二0一二年三月

班級誦讀題目：

1.11.2

1.3《我愛家》

1.42.12.2

小學閱讀方案(篇10)

一、活動目的

為加強父母與孩子間的溝通交流，為孩子閱讀培養(yǎng)一個良好的習慣，我校工會特舉辦此次親子閱讀活動，希望在父母的帶動下，可以讓每個孩子都愛上閱讀。

二、活動地點

實驗小學博學樓3樓圖書閱覽室

三、活動時間

14： 2019年12月20日下午00-18:00

四、活動人員安排

共有120人參加，其中包括54名學生、54名家長和12名教師。

學生從一年級到三年級共27個班。每班必需招收2名學生，家長要一起參加。

五、活動內(nèi)容及要求

（一）知識競賽

1主持人將學生分成9個小組，每組6名學生，并選擇組長和團隊名稱。

2學校領(lǐng)導(dǎo)挑選問題，主持人朗讀。各個小組開始搶答，裁判老師計分，答題分數(shù)第一的小組，每人可獲得一份精制禮物。

答題分數(shù)最后一組的小組，家長需全部上臺，每人想一個節(jié)目，不限于朗讀、唱歌等。

三。教材、百科全書知識、生活知識、安全知識等。

（二）圖書互換活動

1.每個學生活動前需準備三本自己最喜歡的書籍，現(xiàn)場和父母一起上臺介紹書本的內(nèi)容，談?wù)剷緦ψ约旱膸椭?，或者談?wù)勗谧约鹤钕矚g的書里學到了什么。

2.分年級介紹完畢后，每個年級的學生可以通過之前別人的講述，和對方互換讀物。

（三）學校贈書活動

1邀請學校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動進行總結(jié)和點評。

2學校領(lǐng)導(dǎo)將為所有參加活動的孩子提供課外讀物，并為家長贈送精美禮品。

六、活動注意事項

（1） 12月15日前，班主任應(yīng)將學生和家長名單上報工會辦公室。

（2） 活動當天，工會負責采購水果小吃和精美禮品，參加活動的老師負責安排現(xiàn)場。

（3） 活動當天學生應(yīng)穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

（4） 學校團委負責在12月19日在校園內(nèi)張貼相關(guān)標牌，方便家長停車參觀學校。

實驗小學校工會

2019年11月10日

yjs21.cOm更多幼兒活動方案編輯推薦

小學閱讀活動方案精選九篇

策略勝于目標，若策略不完美，便等于目標落空。具備實用性的方案，才是關(guān)鍵。若你欲對此話題有更深入的理解，推薦閱讀《小學閱讀活動方案》一書，或許能帶來新的領(lǐng)悟！

小學閱讀活動方案 篇1

[標簽:標題]

篇一：五年級下冊課外閱讀計劃

五年級下冊課外閱讀計劃

五年級學生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強烈。

[標簽:標題]

篇一：五年級下冊課外閱讀計劃

五年級下冊課外閱讀計劃

五年級學生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強烈。

[標簽:標題]

篇一：五年級下冊課外閱讀計劃

五年級下冊課外閱讀計劃

五年級學生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強烈。因此，語文教師應(yīng)在夯實課堂閱讀的基礎(chǔ)上，加強課外閱讀的指導(dǎo)。

（一）指導(dǎo)思想

讓課外書為孩子們打開一扇窗和一扇門，讓他們在書海中徜徉。通過閱讀，豐富孩子的知識，開闊他們的視野，讓他們在閱讀中體會書籍的無窮魅力！

（二）閱讀目標

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

（三）閱讀內(nèi)容

根據(jù)學生的實際閱讀水平，綜合考慮學生身邊的閱讀資源和語文教材的編排等因素，確定五下年級課外閱讀必讀篇目為：林海音的《城南舊事》、高爾基的《童年》、蕭紅的《呼蘭河傳》、馮驥才的《俗世奇人》選讀書目：《小兵張嘎》、《三國演義》、《木偶的森林》、《80天環(huán)游地球》、《蘋果樹上的外婆》、《中國兔子德國草》、《哈利伯特與魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。

根據(jù)課堂學習內(nèi)容以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，確定本學期必背的《**規(guī)》，堅持每天語文課前兩分鐘背兩句，一周背十句。

（四）具體做法

1通過重點推薦一本書和一批推薦的方式，向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書籍。

2以身作則，從老師自己做起，每天中午寫作，和學生一起看書。

3、堅持每天“兩分鐘經(jīng)典誦讀”時間，讓學生每天背誦一句名言古語，每周累積背誦，做好記錄，及時鞏固。

4每天早晨的閱讀時間要保證學生大聲朗讀課文，不能作其他用途。

5、利用每周的班隊課舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”，向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6設(shè)立班級圖書管角，從學生中選拔館員，制定借閱制度。

7學校圖書館對學生開放，教師要做好引導(dǎo)。

8鼓勵學生有好書互相交流，分享好書，換一本好書交朋友。不僅交換好書，而且加深了學生之間的友誼。但是，我們要提醒學生，在借閱別人的書時，一定要愛護好。

篇二：小學生課外閱讀活動計劃

小學生課外閱讀活動計劃

以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際情況，特制定我校課外閱讀活動計劃。

一、活動目標：

1通過活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，在課堂上形成愛閱讀的良好氛圍。

2通過活動的開展，學生可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三。通過閱讀活動，學生可以學會閱讀，學會學習。

二、活動構(gòu)想：

1、制定切實可行的讀書計劃；

2、營造良好的讀書氛圍。

三、具體措施：

1、時間落實。我校每周三4:35至5:05開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課程；確保學生每天有30分鐘的課外閱讀時間。

2、保證閱讀數(shù)量。要求

一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書；

3、 四年級學生每學期至少讀兩本書；

五、六年級學生每期讀4本書。

3、各班建立圖書角。充分利用學校現(xiàn)有資源和學生自愿訂閱的圖書，確保學生有書讀、好書讀。

4、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己

的語文才能?；顒有问蕉鄻樱缗e辦讀書故事會、優(yōu)秀作品鑒賞會、人物點評會、閱讀經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀讀書筆記展示與評價等。宣傳對學生表現(xiàn)良好的表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)他們的閱讀熱情。

通過大量的閱讀，學生將逐漸學會自學，審美能力、想象力、思維能力、表達能力等各方面都會得到不同程度的提高。

5、指導(dǎo)落實。教師的指導(dǎo)主要是激發(fā)學生的興趣和提示方法。閱讀方法的指導(dǎo)也多種多樣，有助于闡明情節(jié)，評論人物；能提出一些思考問題，閱讀后要求回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。

對于課外閱讀的指導(dǎo)，教師也要認真?zhèn)湔n。

6、檢查落實。課外閱讀經(jīng)常被檢查、督促、交流和評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。

7、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式而言，大部分時間是在課外閱讀。因此與家長配合是很有必要的。

當然，這種方法應(yīng)該以適度為基礎(chǔ)，同時，應(yīng)該以學生的同意為基礎(chǔ)，根據(jù)學生的閱讀需要，否則效果會相反。

8開展教師、學生和家長閱讀日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創(chuàng)設(shè)課堂，努力**有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；閱讀與寫作相結(jié)合，飛揚想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

金厚相2014年9月

篇三：小學課外閱讀活動計劃

一、培養(yǎng)目標

使學生形成強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；通過閱讀提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、課外閱讀具體措施

（1） 向?qū)W生和家長宣傳課外閱讀的重要性，激發(fā)學生的興趣，提高家長的意識。

（2） 積極營造氛圍，布置課堂，給學生一個快樂的閱讀環(huán)境。

（3） 解決書源問題，讓學生不用為讀書發(fā)愁。

1鼓勵學生向?qū)W校圖書館借書；

2.指導(dǎo)學生之間交換讀物；

三。爭取家長的支持，鼓勵和引導(dǎo)家長科學購書。

4.教師推薦、提供部分書籍。

小學閱讀活動方案 篇2

興華中心學校數(shù)學教研組閱讀活動計劃

（2008-2009學年第二學期）

新學期開始了，根據(jù)學校及教務(wù)的安排，本學期以抓好“兩基”迎國檢和決戰(zhàn)課堂大練兵為重點的同時，要求本組教師利用課外活動時間搞好學生的課外閱讀工作，力爭提高我校學生的閱讀能力，特擬定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。

二、具體目標 ：

1培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和閱讀能力。在閱讀時間、閱讀形式、閱讀速度、閱讀方法、閱讀內(nèi)容等方面都有很大的突破；

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。引導(dǎo)學生以多種方式獲取各種信息和獨特體驗，在交際中發(fā)揮閱讀潛能和語言表達能力。

3、培養(yǎng)學生的智力水平。同時，要培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

4拓寬學生的知識面，尤其要注意拓寬學生的自然科學知識面，幫助學生形成科學認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。在閱讀的幫助下，教師使自己成為學生學習的最佳伙伴、啟蒙者和組織者。

6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。

三、閱讀教學的管理

抓好閱讀教學的管理。具體來說，要組織好閱讀教學，定期和不定期地開展閱讀競賽活動。

發(fā)動學生帶來閱讀資料。組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類刪選，注明閱讀字數(shù)，閱讀時間、提出閱讀任務(wù)， 做好“學生閱讀情況記錄”。

四、學生在閱讀中要做到：

1、為自己指定一份“本學期閱讀計劃”（可在家長和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。）

2向小組提供閱讀材料，并提出一兩個閱讀問題。做到共享閱讀資料。

三。積極參加學校、班級閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測試等活動。

五、閱讀要求

在閱讀速度上：提倡大聲朗讀，每分鐘不少于50至60字。

閱讀內(nèi)容：閱讀簡單的文學語言類書籍，如童話、兒歌、語言、故事等；要閱讀一些數(shù)學讀物；自然、社會科學類讀物（如：《十萬個為什么》低幼版，和有關(guān)的**讀物。

），也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。

提倡星期

一、三、五為課內(nèi)閱讀，

二、四為課外閱讀。

在25分鐘的閱讀時間里，文學、自然和社會科學占了5個

三、五分之二。

小學閱讀活動方案 篇3

2013-2014年中心小學閱讀教學計劃

中心小學趙俊榮

一、指導(dǎo)思想

為積極推進課程改革，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”， 引導(dǎo)學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長，特制定我校閱讀計劃。

二、學情分析

學生經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)有了近千字的識字量，能夠借助拼音閱讀課外讀物，有一部分學生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的**、兒歌、寓言、童話故事等?？梢杂靡欢ǖ姆椒ㄩ喿x，并對書中的人物或情節(jié)表達自己的看法。本學期要多為他們讀故事，努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提高學生閱讀的積極性，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。

學生在閱讀中閱讀和理解故事，在閱讀中初步感受到語言的優(yōu)美，愿意與他人交流。在交際中，要充分發(fā)揮學生的閱讀潛能和語言表達能力。

三、教學目標

1通過課外閱讀，讓孩子熱愛閱讀，讓書籍陪伴學生成長。

2通過課外閱讀，提高學生的綜合素質(zhì)。

三。通過課外閱讀，營造良好的閱讀氛圍，提高閱讀能力和鑒賞能力。

4讓學生在課外閱讀中體驗閱讀的快樂

四、具體措施

1、創(chuàng)建班級圖書角。書角圖書要注重質(zhì)量，做好圖書的管理、統(tǒng)計和借閱工作。教育學生養(yǎng)成良好的借閱習慣。

2、上好每周的閱讀指導(dǎo)課，根據(jù)語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各班級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3、通過開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。

小學閱讀活動方案 篇4

導(dǎo)語：一、活動目的：

、愛看書、會看書的好習慣豐富孩子們的閱讀活動各班級教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動

2、 主題：書滲透童年，閱讀照亮生活

3、 口號：我讀書，我長大，我快樂

4、 時間：101220xx年3個月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長

六、活動準備

1確定適合該年級兒童的參考書目：

幼兒園圖書館每月收到的圖書數(shù)量是班上圖書數(shù)量的兩倍

2、起草親子閱讀倡議書;

家庭建立家庭書架

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)

七、活動內(nèi)容及安排：

2在班級之間建立一個良好的圖書交換站，定期舉辦交換好書閱讀等活動

3.開展我是讀書小明星評選活動鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意形成班級特色可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合

4.以班級為單位開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長并把班級中23名家長作品、幼兒作品上報參加園讀書月活動成果展幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵

5.八、活動要求

1閱讀經(jīng)驗和散文必須原創(chuàng)，主要集中在教育、家庭教育專著和經(jīng)典文學作品上

2.題材不限

3.主題鮮明內(nèi)容健康積極向上

4.文字簡練優(yōu)美真情實感

一、活動目標：

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》營造濃濃的“大手拉小手牽手共閱讀”的讀書氛圍促進幼兒園書香校園建設(shè)

2通過閱讀活動提高教師的道德修養(yǎng)和綜合能力，使書籍成為教師成長的伙伴

三。鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學，激發(fā)書本閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為兒童終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

4.二、活動主題：

三、活動時間：

20**年3月——12月

四、活動對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長

五、活動組織機構(gòu)：

組長：副組長：

組員：六、活動內(nèi)容：

(一)教師讀書活動

1.倡導(dǎo)教師與好書為伴學期初要求教師制定個人讀書計劃每學期至少認真閱讀一本教育的書籍如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等不斷充實自我五四節(jié)開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動

2.開展閱讀感悟交流要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際及時記錄感受如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹闡述喜歡的理由(提煉式)該文給予我的教育教學啟示同時上傳新教育博客相互學習、相互點評

(二)班級讀書活動

1.班級開展“閱讀”活動從教師自身做起每天做到和幼兒一起讀書利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事并通過周

二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動開展情況每學期評選巧嘴巴寶寶

2.完善班級“圖書角”同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”多形式、多渠道收集幼兒類圖書實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂擴大閱讀面引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動由幼兒園發(fā)出倡議每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書充實圖書區(qū)域

三。中大班要發(fā)揮值日生的作用，做好圖書角的管理工作，整理破損圖書，定期更換圖書，保持圖書整潔

4.利用廢舊材料通過家長、幼兒共同收集、制作開展書簽征集評選活動并將獲獎作品展示在“快樂書吧”背景墻

(三)親子共讀活動

小學閱讀活動方案 篇5

2011-2012學年第一學期

康靜里小學英語閱讀活動計劃

一、 指導(dǎo)思想：

閱讀能力是英語教學目的之一，是培養(yǎng)學生理解和運用英語技能的一個基本方法，又是落實英語交際功能的主要途徑。在英語學習過程中，只有大容量，高質(zhì)量的語言輸入，才會有一定質(zhì)量的語言輸出，閱讀對提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對英語意群的理解能力，提高學生的學習質(zhì)量都起著決定性的作用。因此，加強英語課外閱讀是非常重要的。

二、 工作重點：

1積極組織師生開展雙語期刊閱讀活動。

2營造閱讀環(huán)境，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。擴大學生的詞匯量。通過閱讀，讓學生掌握更多的詞匯。體驗學習英語的快樂。

三。規(guī)范檔案管理，及時整理研究成果。

4組織教師根據(jù)研究課題積極參與評價活動，積累教學經(jīng)驗，提高教師課堂教學能力。

5組織學生開展手抄報紙活動。

6開展多種評價方法，促進學生閱讀研究。

三、 主要工作：

1、 組建課題領(lǐng)導(dǎo)小組，整體安排布置課題工作。

組長：白玉霞（副院長）副組長：劉崇志（英語教研負責人）

組員： 范毅張雪昆白美娥

2、 創(chuàng)建閱讀環(huán)境：

三至六年級課堂開設(shè)英語閱讀專欄；每各班級都會創(chuàng)建一個英語閱讀角，供學生下課后閱讀。

3、 確立課課學習和英語早自習學習相結(jié)合的閱讀教學研究模式，老師利用每堂課的五分鐘時間進行閱讀的講解，每周一天的早自習時間進行英語閱讀學習。

4積極組織教師參加雙語閱讀課教學競賽活動，學習和交流。

5組織學生開展手工抄寫英文報紙的活動；閱讀的內(nèi)容可以與課本相結(jié)合。

6組織教師積極參與教學故事的寫作或**。

7規(guī)范檔案管理，及時整理研究成果。

四、 具體工作安排：

九月：參加課題開題啟動會。

十月：1、撰寫課題計劃。

2、創(chuàng)建英語閱讀環(huán)境。

3、上交評優(yōu)課光盤。

十一月：

1組織教師開展閱讀專題課的研究。

2組織學生開展英語稿件制作活動。

三。參加學區(qū)組織的班級評議活動。

十二月：

1、 開展英語誦讀比賽。

2開展英文稿件的評審活動，并即時提交相關(guān)資料。

三。整理相關(guān)文件，撰寫研究總結(jié)。

小學閱讀活動方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

小學生英語閱讀能力是英語教學目的之一，是培養(yǎng)學生理解和運用英語技能的一個基本方法，又是落實英語交際功能的主要途徑。對于小學英語教學來說，首先要培養(yǎng)的是學生的聽、說能力，當學生有了一定的聽、說基礎(chǔ)之后，就需要不失時機地加強閱讀教學。由于英語學習需要反復(fù)學習，因此需要大量的輸入來加強聽說教材的建設(shè)和拓展。

簡單機械的復(fù)現(xiàn)和輸入會使學生失去學習的興趣，只有將所學的知識放到新的情景中，放到新的閱讀活動中才能吸引學生，使學生保持持久的學習興趣。通過英語課外閱讀，不斷豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心，實現(xiàn)學習英語的真正意義和價值，為未來的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、閱讀目的：

1、教師應(yīng)以教材為依托，指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法，定期開展課外閱讀情況統(tǒng)計、分析和評比，幫助學生及時調(diào)整閱讀策略，逐步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

2、擴大學生的詞匯量。通過閱讀，讓學生掌握更多的詞匯，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

三。加強音標教學，提高發(fā)音的準確性，讓學生學會分析單詞的成分，這有利于記憶。

4介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的成語，提高學習興趣，開闊視野，增長知識面。小學課件教案練習總結(jié)一年級二年級三年級四年級五年級

5、增加學生口語鍛煉的機會。說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點。通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

三、閱讀時間：

每天都要有至少20分鐘的閱讀時間，并利用家庭作業(yè)布置學生自讀，每周的英語社團活動進行英語課外閱讀的輔導(dǎo)。

四、閱讀形式：

五、閱讀措施：

1、確保時間，提高“閱讀”效率讓學生自由閱讀，自由筆記，注重單詞詞組的積累，摘錄好詞佳句，仿寫經(jīng)典語句等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習，防止遺忘。

2、授之以漁使學生“會閱讀” 教師在對學生進行課外閱讀指導(dǎo)時，應(yīng)講授閱讀方法。

（1）閱讀與朗讀結(jié)合。（2） 閱讀教學與聽、說、讀、寫相結(jié)合。（3） 閱讀和參考書的結(jié)合。

3、多元評價促進學生發(fā)展

每周對學生的閱讀項目進行統(tǒng)計，并經(jīng)常檢查中、高年級的閱讀筆記。結(jié)合平時的展示活動，對學生的課外閱讀進行多方面的評價。教師評價與學生評價、學生評價、教師評價與家長評價相結(jié)合

制作一份閱讀評價表——《我的一周閱讀記錄單》，請家長合作，對學生一周的閱讀情況進行周評，對表現(xiàn)好的同學給與表揚。

六、閱讀要求：

1查閱相關(guān)資料，學習生詞。

2、結(jié)合上下文理解句子。

小學閱讀活動方案 篇7

安國校區(qū)丁家溝小學閱讀課活動計劃

為提高小學語文閱讀教學的效率，切實培養(yǎng)學生的閱讀能力，并使其養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識，開闊視野，經(jīng)過一段時間的活動開展情況看，閱讀教學、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學是小學語文學科中的幾項重要教學活動，使學生拓展課外知識的積累，正確理解文章內(nèi)容，發(fā)展學生的觀察力、思維力和想象力，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力，使閱讀教學的成果得以發(fā)展，針對學生年齡特點和認知水平出發(fā)，根據(jù)特點有的放矢。

課外閱讀作為學生課堂閱讀的補充和延伸，必須有計劃、有步驟地進行。在確定目標時，必須考慮書本知識體系在內(nèi)的邏輯性和新學知識向已有知識結(jié)構(gòu)納入的條理性，鞏固學生在課內(nèi)獲得的知識經(jīng)驗，從而實現(xiàn)能力的遷移和提高。為確保2006—2007年閱讀課活動順利開展實施，使學生博覽群書，明理智，拓展開闊自己的視野，特制訂以下方案：

一、閱讀課活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊華

成員：梁雷黃芳張明五萬杰

2、 閱讀課活動的具體計劃如下：

應(yīng)該讓學生更多地直接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律，通過觀察、體驗、收集資料，運用復(fù)述、講述、發(fā)表等多種途徑，提高學生的多種能力，學語文，用語文，通過閱讀不僅形成而且培養(yǎng)學生對閱讀興趣，引導(dǎo)其形成愛讀書，讀好書的習慣，使學生能在讀書的天地中獲得成功體驗，從而提高他們的表達能力，促進讀寫能力的發(fā)展。

（1）一至二年級學生讓他們聽故事、復(fù)述故事，目的旨在培養(yǎng)閱讀興趣，鍛煉學生的口頭語言的表達能力，在閱讀中識字、學詞，通過朗讀和借助圖畫閱讀，了解重點詞句的意思，學會養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。

（2） 三年級的學生（通過在老師的引導(dǎo)下摘錄好詞佳句，并能在自己的習作中達到學以致用的目的）學生準備硬皮本，邊閱讀邊摘錄。學會用多種方式理解單詞、句子和段落；把握主要內(nèi)容，體驗思想感情；體驗詞句的表達效果，初步了解一些表達方法；學習略讀，粗知大意，

（3） 在學校閱覽室廣泛閱讀和借閱的基礎(chǔ)上，四至五年級學生開展討論活動，學會書寫閱讀記錄卡。進一步提高閱讀速度和質(zhì)量，理解詞句意義、色彩感和表達效果；了解文章的敘述順序，了解基本的表達方法；學習不同文體文章的閱讀；學會瀏覽，能根據(jù)需要收集和處理信息。使學生學會思考，寫出自己的閱讀經(jīng)驗或體會，使學生樂于閱讀和表達。

三、各年級段的老師針對本年級閱讀的要求有計劃、有目的地組織好學生認真開展閱讀活動，使我校這項活動有效、持之以恒地開展下去。

四、定于每周四下午4：20――5：10為閱讀課活動時間，為確?；顒影从媱澾M行，由負責人定期進行檢查、登記，及時進行反饋總結(jié)。

通過開展此項活動，要使教師們提高教育科研能力，使廣大教師認識到課外閱讀活動對拓展學生語文學習空間，提高小學生語文綜合素質(zhì)的重要促進作用。指導(dǎo)學生閱讀優(yōu)秀作品作品，不僅可以鞏固和發(fā)課內(nèi)閱讀教學的成果，而且是培養(yǎng)學生具有革命理想、高尚品德的一種有效方法。教師的指導(dǎo)對激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、提高學生的閱讀能力具有重要作用。

因此，課堂教學與課外閱讀活動相結(jié)合是提高語文教學質(zhì)量的一種非常重要和有效的方法。

小學閱讀活動方案 篇8

為深入實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，提高我校教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本實施意見。

一、活動目標

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。

2提高道德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好人格和健全人格的形成。

三。要開闊視野，豐富知識積累，提高綜合素質(zhì)。

二、活動要求

1按計劃開展課外閱讀活動。每天不少于30分鐘的課外閱讀時間。

2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應(yīng)適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累，不斷豐富知識儲備。

3、讀寫結(jié)合，提高作文能力。中高年級每兩周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫一篇習作。

三、活動內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動”。

學校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用閱讀時間開展讀書活動，如：好書推介、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。

1．開展閱讀活動。

① 設(shè)立“校園讀書月”。學校每學期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。如：童話閱讀月、中外經(jīng)典閱讀月等。

② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班兩周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動。

學生根據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時，學校將通過校園網(wǎng)、廣告牌等方式舉辦優(yōu)秀征文評選展，引導(dǎo)學生多讀書、讀好書。

四、活動步驟

1.啟動階段

（1）根據(jù)《小學生讀書活動實施意見》，從本校實際出發(fā)，堅持把讀書活動與新課程改革相結(jié)合，與推動學校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學校的教育教學質(zhì)量相結(jié)合，制定具體的年度讀書活動方案。

（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

（4）學校校園網(wǎng)、宣傳欄開辟讀書專欄，每月宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學生讀好書，好讀書。

2.實施階段

圍繞學校讀書活動實施方案，開展各類閱讀活動

（1）保證讀書時間

① 每學期由班主任和語文老師指導(dǎo)學生制定明確的閱讀計劃；

② 語文教師和閱讀教師應(yīng)加強對學生閱讀活動的指導(dǎo)；

（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

① 提倡建立班級圖書角，學校提供專用書柜，班主任組織學生捐贈一些書籍，每個班至少有一本書在手。

② 每班選派兩名圖書管理員，完成班級圖書借閱、登記、歸還等工作。

③ 建立一個好的圖書交換站，在班上甚至不同年級之間建立一個好的圖書交換站，定期舉辦交換好書的活動。

（3）明確讀書內(nèi)容和要求：學校要積極開展各種活動，根據(jù)推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導(dǎo)學生制定閱讀計劃和建立學生閱讀卡，并交給學生科學的讀書方法，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。

（4） 注意閱讀效果：要求初中生每天積累3-5個單詞。讀完一本書后，寫一張學生讀書卡片。

要求中學生提取優(yōu)美的詞句，用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；要求高年級學生做好閱讀筆記（內(nèi)容可節(jié)選精妙的字句、內(nèi)容摘要，或適當寫一些自己的閱讀體會。)同時要求教師不僅要做到任務(wù)與作業(yè)相結(jié)合，而且不能增加學生的作業(yè)負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。同時結(jié)合學校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預(yù)期的效果。

(5)書源解決

1.建立班級圖書角和年級圖書屋，鼓勵學生為班級、年級捐書，教師做好組織工作，培養(yǎng)班級、年級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通；

2爭取家長支持，印發(fā)《告家長書》，宣傳培養(yǎng)孩子讀書習慣的意義，鼓勵和指導(dǎo)家長為學生科學購書。

3開展“淘書樂”活動，讓學生將家中已讀的課外書帶到學校來，進行以書換書或者圖書跳蚤市場活動。

小學生課外閱讀推薦書目

1-3年級課外閱讀參考書目：

1、神話、童話類：

《中國名家經(jīng)典童話》、《神話故事》、《說話的燈》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《中外神話故事》、《365夜故事》、《床頭小故事》、《漁夫和金魚》、《阿提凡的故事》、《聊齋》、《封神榜》、《感動小學生的100篇童話》、《恐龍童話百科全書》、《木偶奇遇記》、《臺灣名家童話選》、《新語文讀本》、《希臘童話》、《經(jīng)典童話》、《中國現(xiàn)當代童話》、《世界著名童話精選》、《生肖故事》、《故事大王》、《神話中的遐想》、《寶貝睡前故事》、《睡前5分鐘》、《民間故事》、《晚安故事》、《愛心小故事》、《超級故事王》、《知識童話》、《哪吒》、《天方夜譚》、《哪咤傳奇》、《希臘神話》。

2、科幻、科普類：

《中國孩子最想知道的100個問題》、《十萬個為什么？》、《科普的故事》、《101個科幻故事》、《一分鐘科幻故事》、《我們愛科學》、《楊利偉航天科普系列》、《左腦智慧+右腦聰明》、《求生的動物》、《神奇的動物》、《發(fā)明的動物》、《童話的動物》、《哈利波特》、《千古天問》、《失蹤的哥哥》、《萬能遙控車》、《該死的作文機》、《珊瑚島上的死光》、《不死國》、《中國少兒百科全書》、《科學與常識》、《趣味機智問答》、《藍貓?zhí)詺?000問》、《恐龍大世界》、《人體探秘》、《冒險小虎隊捉拿隱身大盜》、《500個想象力故事》、《知識小百科》、《身邊的科學知識問答》、《科學》、《元氣彈的功能》、《女神的勝利卷1》、《進軍冥王界》、《冥王哈迪斯卷》、《黃全圣衣卷4》、《百科全書》、《聰明泉》、《蜘蛛俠》、《凡爾納科幻作品集》、《奧特曼》、《神奇探險系列》、《多拉a夢》、《兒童文學 》、《我們愛科學》、《少年發(fā)明與創(chuàng)造》。

3、成語、寓言類：

《實用成語詞典》、《成語故事》、《寓言35篇》、《中外古今寓言》、《伊索寓言》、《諺語》、《小朋友的中國寓言》、《寓言大全》、《睡前小成語》、《成語我ok》、《新世紀兒童家庭課堂（寓言）》、《克雷洛夫寓言》、《成語大啟發(fā)》、《中外動物寓言故事》、《寓言故事》、《溫故知新成語》、《中國寓言》、《漫畫成語故事》、《寓言中的智慧》、《成語中的道理》、《民間故事中的浮想》、《成語寶典（上）（下）》?！冻烧Z故事精選》《中國寓言》《成語故事》《歇后語一本通》《108個故事》（啟發(fā)、道理、勵志、智慧）、《中華成語典故》

4、中外名著類：

《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的？》、《雷鋒的故事》、《紅樓夢》、《中外兒歌、故事大王》、《居里夫人》、《水滸傳故事》、《暮雨》、《名人故事》、《木偶奇遇記》、《 魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》、《阿拉丁神燈》、《世界童話名著》、《亂世佳人》、《儒林外吏》、《老人與?！贰ⅰ度骼擞洝?、《唐詩三百首》、《簡愛》、《新三字經(jīng)》

4-6年級課外閱讀參考書目：

1、神話、童話類：

《大灰狼羅克》、《舒克和貝塔歷險記》、《安徒生童話》、《兒童文學》、《皇帝的新衣》、《一千零一夜》、《格林童話》、《愛麗絲漫游奇境記》、《木偶奇遇記》、《牛郎織女》、《白娘子傳奇》、《雨滴項鏈》、《天方夜譚》、《哪咤傳奇》、《希臘神話》。

科幻、科普類：《十萬個為什么》、《異形人》、《百科全書》、《黑龍?zhí)柺й櫋贰ⅰ遏[鬼的航天服》、《爪王》、《巨鳥島》、《有本領(lǐng)的木屑巨人》、《哈利波特之混血王子》、《哈利波特與密室》、《殺人蟻》、《假小子戴安》?！秲和膶W》、《我們愛科學》、《少年發(fā)明與創(chuàng)造》。

2、成語、寓言類：

《上下五千年故事》、《學生歇后語》、《小學生必背古詩詞》、《寓言》、《成語故事》、《寓言100篇》、《小學生諺語詞典》、《小學生格言詞典》、《揠苗助長》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《南轅北轍》、《中外成語故事》、《伊索寓言》。

3、中外名著類：

《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《哈利波特》、《聊齋》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《駱駝祥子》、《昆蟲記》、《福爾摩斯偵探故事全集》、《中國上下五千年》、《湯姆索亞歷險記》、《包青天奇案》、《牛虻》、《四世同堂》、《安娜卡列羅娜》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《流浪兒迪克》、《偷莎士比亞書的賊》《木偶奇遇記》。

小學閱讀活動方案 篇9

周莊小學2009-2010學年經(jīng)典閱讀活動計劃

一、活動主旨

通過活動豐富校園文化生活，提高學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)，促進學生身心健康和諧發(fā)展。讓他們在小學得到高雅文化的熏陶，感受祖國燦爛的文化和悠久的歷史。

溫家寶總理在世界讀書日曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書能給人智慧，能使人勇敢，能使人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐；不僅要學知識，而且要學技術(shù)。

要‘讀活書、活讀書、讀書活’，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；我們不僅要了解真相，還要學會生存；不僅要提高自身修養(yǎng)，還要學會與人和睦相處。

二、活動要求和內(nèi)容

1每堂課開一個小書角，鼓勵學生從家里帶書來交換閱讀。（由班主任負責）

2.每周周三中自習定為全校閱讀課，老師安排好閱讀內(nèi)容，比如學校里訂閱的報紙《少年**》《關(guān)心下一代》、《我愛祖國的藍天》、《新人文閱讀》、《生命教育》等，或者其它課外書籍，也可安排1～2名學生帶領(lǐng)閱讀。（班主任老師負責）

三。繼續(xù)開展每周經(jīng)典詩文誦讀活動。（語文老師負責，班主任協(xié)助）

（1） 教務(wù)處按年級安排每個年級每周的復(fù)習項目，分為必修課和選修課；

（2） 在教室的黑板的左邊或右邊，設(shè)置了每周的背誦專欄。語文老師負責每周的詩文寫作，并督促學生在每堂課前讀幾遍。

（3） 每周，語文老師都會對學生進行抽查并記錄下來。

（4） 結(jié)合語文周等學科活動，開展全班經(jīng)典閱讀比賽和個人閱讀明星閱讀后的感受。

（5） 利用班集體的時間，在班上開展讀書競賽等班級活動。

4繼續(xù)在開放式書架上開展免費閱讀活動。六年級負責人：陸宇藍五年級負責人：蔣雨花四年級負責人：高曉娟三年級負責人：方玲

5打開圖書館和閱覽室，由圖書管管理老師安排學生借書。

周莊小學各班書香校園、

經(jīng)典閱讀活動記載

班級班主任

語文老師

2010年2月

班級小小圖書角活動記錄

經(jīng)典詩文誦讀記錄（班級

周三中午閱讀課記載表

閱讀區(qū)方案

我們都知道：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，當我們被那些因迷茫而凝結(jié)起來的情緒我從下手時。我們需要提前做好一份詳細的方案，方案是在案前得出的方法計劃。幼兒教師教育網(wǎng)花費很多時間為您編輯了“閱讀區(qū)方案”，希望這對你有所幫助歡迎享受此內(nèi)容！

閱讀區(qū)方案 篇1

一、取得的成績

1、通過一學期每周兩節(jié)課的學習、練習，學生了解了如何進行閱讀摘記、書寫讀書體會，知道怎樣概括文章的主要內(nèi)容。

2、學生的閱讀興趣得以提升，閱讀能力得以提高。學生的注意力和記憶力均有發(fā)展。

3、課外閱讀練習時，通過每課的內(nèi)容，學生了解了不同的課外文章，開拓了視野。同時接受到人文精神熏陶。

4、加強了學生思想道德建設(shè)。文章中蘊含的人生道理在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。

5、參與學校展示活動，讓學生體會到團結(jié)合作的重要性，增加了師生、生生之間的交流協(xié)作。通過展現(xiàn)自我，提高學生的自信感。

6、在活動中開展的手拉手同伴互助促進了學生之間的感情交流，營造了互相學習、互相鼓勵、互相幫助、互相督促的氛圍，增強了相互之間的信任感。

二、存在的不足

1、由于本人非中文專業(yè)出身，教學經(jīng)驗尚淺，所以在閱讀教學中會出現(xiàn)講解、指導(dǎo)不到位的情況，使教學目標達成效果不如預(yù)期。

2、指導(dǎo)閱讀的方法有很多種，但有時由于學生接受程度、時間的限制，導(dǎo)致教學方式單一，讓學生感到了乏味，降低了教學效果。

3、雖然大部分學生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀練習內(nèi)容，但個別人遇到生字、多音字還有讀不準確的情況。有部分學生還沒辦法流利的閱讀。個別學生對于生字較多、內(nèi)容較長的內(nèi)容還需要更多的時間思考問題。

4、對于中心思想比較深刻、復(fù)雜的內(nèi)容，阻礙了學生的答題速度與準確性。

5、在教學時，老師雖然給予學生了鼓勵性、評價性語言，但缺乏生生評議。

三、改進的措施

1、在進行閱讀教學之前，教師可以通過網(wǎng)上查閱下載相關(guān)講解資料，多樣化利用班級多媒體進行教學，減少人為教學的限制性，豐富課堂活動。

2、在教學中，注意對時間、方式的把握，在有間內(nèi)讓效果優(yōu)化。

3、在指導(dǎo)閱讀時，老師多給予師范，提倡學生模仿，多增加個人展示朗讀、分享問題答案的機會，從而發(fā)現(xiàn)共性問題，及時？解決。

4、對于學困生給予關(guān)注，指定人員幫助、帶動。

5、強化學生對于課外閱讀、閱讀理解訓練的重要性意識，說明閱讀練習的必要性和有利性。

6、在日后工作中，多爭取家長的配合。可以在微信里展示一些學生的展示，讓學生表現(xiàn)得到肯定，促進家長和學生對此項活動的重視。

閱讀區(qū)方案 篇2

承德縣第四小學“師生讀書”系列活動方案

為落實承德縣教育局每天閱讀一小時的“大閱讀”要求，為促使全校師生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，為了切實提升師生素養(yǎng)，特制訂《承德縣第四小學師生讀書方案》。具體內(nèi)容如下：

1、組織建設(shè)

組長： 劉曉光

副組長：楊躍峰金玉林梁久永

成員：全校師生

2、內(nèi)容設(shè)置

依據(jù)教育局下發(fā)的額《承德縣小學生課外閱讀推薦書目》和《承德縣教師閱讀推薦書目》，結(jié)合學校七個一讀書工程，安排各年段、各學期讀書內(nèi)容。具體如下：

1.《學生必讀補充書單》：

2教師書單：各學科課程標準解讀

3、具體措施

1.時間保證：

（1） 早上到校后，在第一節(jié)課之前，是誦讀中國經(jīng)典的時候了。學科中心負責設(shè)置《國學經(jīng)典誦讀七星卡》，由德育處具體組織，班主任負責。

（2）縮減課時，保證每天下午第五節(jié)課的師生共讀課時間。

（3） 加強家校合作，確保學生每天在家呆30分鐘。

2.師資保證

（1） 國學早期閱讀，班主任為責任人，負全責，德育部負責考核。

（2）午讀經(jīng)典，學生閱讀由語文教師負責，教務(wù)處尹玉蘭負責檢查。教師閱覽統(tǒng)一在五樓閱覽室，由學校領(lǐng)導(dǎo)負責出勤。

3.制度保證：

制訂《“國學經(jīng)典誦讀七星卡”實施方案》、《共讀課操作細則》、《教師讀書制度》、《學生閱讀檢測辦法》等制度，修改考核辦法。遵循以下原則：

（1）經(jīng)典誦讀考核納入班級考核之中。

（2）語文課堂保證精講少講。是否大量閱讀是評價語文課堂的一個重要標準。

（3）安排好共讀課看班教師，做好指導(dǎo)；沒有看課后作業(yè)的老師到五樓預(yù)習室看書。

（4） 語文閱讀內(nèi)容納入期末考試是衡量學生學業(yè)水平和教師教學水平的重要標志之一。

（5）評選書香教師、書香學生，推動讀書活動的深入開展。

4.活動保障：

學生層面：①閱讀明星評比；②優(yōu)秀“閱讀筆記”獎勵（裝訂成集）；③讀書小報；④閱讀檢測納入“期末試卷”。

教師層面：①開展“讀書征文”比賽；② 優(yōu)秀閱讀筆記精選（每學期的閱讀經(jīng)驗；如果參評縣級“百佳讀書教師”，每年寫兩萬字。）③評選校級“百佳讀書教師”（縣級“百佳讀書教師”的前提）

第四小學學科中心

2018.9

閱讀區(qū)方案 篇3

第一階段：策劃與啟動

1、啟動儀式

發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

3、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責。

4、各班以“建設(shè)書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責。

第二階段：組織實施

（一）學生讀書活動

1、每一位同學要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學生寫讀書筆記。

2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。

3、學校要定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責）， “點燃書香”演講比賽（德育室負責），國旗下的演講（值周組負責），讀書手抄評比（班主任負責），“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責）， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責）。

4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄，介紹我?！敖ㄔO(shè)書香校園”讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學生能有選擇地閱讀。

5、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”征文比賽（語文老師負責）。學生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談?wù)勛x書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報5篇。

（二）教師讀書

教師的學習應(yīng)秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風情。

教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能 持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、訂一份教育教學雜志，積極進行學科教學藝術(shù)的研究。

4、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學習。

5、繼續(xù)開展師生共讀一本書活動，教師美文誦讀比賽。

6、開展好每學期一次的教師讀書沙龍交流活動，交流后編訂成集，優(yōu)秀教師可編個人專集。

（三）家庭讀書活動：

抓好家校攜手，親子讀書活動

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。

2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、建立家庭小書庫，親子共讀一本書活動。

4、教師、家長、學生共讀日活動。

5、家長填寫“親子共讀反饋表”

6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。由德育室和教研組長組織評比并在學校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長處。

5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責，德育室和教研組長組織選優(yōu)秀作品。

6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評

第三階段：評比表彰階段

（1）評比班、校兩級學生“讀書之星”及教師“讀書之星”。

（2）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料）由班級推薦上報1名，學校集中評比。

（3）“書香班級”驗收評比（評比依據(jù)：圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量、學生參加演講、誦讀比賽、得獎情況，以班級讀書小結(jié)和提供的讀書資料等）。

閱讀區(qū)方案 篇4

閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，主動構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的優(yōu)良風尚，全面提高我校教育教學質(zhì)量，本學期將開展系列的讀書活動。

一、指導(dǎo)思想

深入學習實踐科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造全校師生優(yōu)良讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動力。

二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高

為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射父母”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質(zhì)量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、

貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，

指導(dǎo)學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、教室環(huán)境，把學生的情趣引導(dǎo)到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為教室教學的延伸、補充，努力形成教室教學向課外延伸的開放性模式。

四、讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員： 各年級負責人、教室領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師

五、活動時間

201x年3月--201x年12月

六、活動實施過程

1.活動發(fā)起階段(201x年3月)

三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香教室、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各教室建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

2.主動開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

(2)“書香教室”要求：教室圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。教室學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時父母能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。

(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、教室記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)

201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1.讀書陣地建設(shè)

學校要加強圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;教室建好教室圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，主動參與學校讀書活動。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品，努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍。并要求每個教室每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

4.課程建設(shè)

各班制定學期教室讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導(dǎo)讀提綱，精心指導(dǎo)閱讀，適當安排師生共讀;根據(jù)學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設(shè)置“閱讀”課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香教室”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6.長效管理

將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香教室”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

八、活動安排

三月份：

1.教室讀書文化布置

2.召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告父母書

3.四~六年級學生讀書手抄報比賽

四月份：

1.建立教室圖書角

2.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡(luò)員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份：

1.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

2.教室讀書筆記集評比

3.四~六年級學生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)

4.評比、上報教室月“讀書之星”

六月份：

1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級古詩文誦讀

3.教室讀書筆記整理、匯編

4.評比、上報教室月“讀書之星”

5.“六一”邀請父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。

七、八月份：

1.統(tǒng)一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業(yè)

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”、“書香教室”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評比活動。

閱讀區(qū)方案 篇5

許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。

閱讀區(qū)方案 篇6

1、啟動階段。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。（11月份）

教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3、讀書交流。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學習。

2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3）年級組進行“說故事比賽”。

4、總結(jié)和延伸。（11月下旬）

1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。

閱讀區(qū)方案 篇7

班級閱讀方案

隨著信息時代的到來，閱讀成為了人們獲取知識和娛樂的重要方式。由于現(xiàn)代社會的繁忙節(jié)奏和大量的娛樂選擇，很多學生對閱讀失去了興趣和熱情。為了增強學生的閱讀能力和興趣，學校需要制定一套全面的班級閱讀方案，提供豐富多樣的閱讀材料和活動。

學?？梢越⒁粋€班級圖書角，提供大量的書籍和雜志供學生自由選擇閱讀。這些書籍應(yīng)包括各個領(lǐng)域的知識，如文學、科學、歷史等，并且要涵蓋各個年齡段的讀者。學校還可以向?qū)W生推薦一些經(jīng)典的文學作品和科普讀物，以激發(fā)學生的求知欲望。同時，學校可以組織閱讀書評活動，鼓勵學生互相分享閱讀心得和觀點，以提高他們的批判思維和表達能力。

除了圖書角，學校還可以引入數(shù)字閱讀平臺，如電子書和在線閱讀網(wǎng)站。這些平臺可以為學生提供與紙質(zhì)書籍一樣的閱讀體驗，同時也可以幫助學生更好地管理自己的閱讀進度和選擇適合自己的閱讀材料。學校應(yīng)該與相關(guān)的閱讀平臺合作，為學生提供免費的賬號和優(yōu)惠活動，以鼓勵學生積極使用這些平臺進行閱讀。

學校還應(yīng)該定期組織有關(guān)閱讀的活動，如朗讀比賽、書法比賽和閱讀分享會等。這些活動可以為學生提供展示自己閱讀成果的機會，同時也可以激發(fā)他們的閱讀和表達興趣。學校可以邀請專業(yè)的朗誦者或作家來指導(dǎo)學生的朗讀和寫作技巧，以提高學生的語言表達能力。另外，學校還可以組織閱讀馬拉松活動，鼓勵學生在一定時間內(nèi)閱讀盡可能多的書籍，并設(shè)立獎勵機制來激發(fā)學生的競爭意識。

除了以上的舉措，學校還應(yīng)該鼓勵家庭參與學生的閱讀活動。學?？梢耘c家長合作，共同制定閱讀計劃和目標，并定期向家長提供學生的閱讀進展情況。學?？梢越⒁粋€家庭閱讀俱樂部，鼓勵家長和孩子一起閱讀、討論和分享閱讀心得。學校還可以組織親子閱讀活動，邀請家長和孩子一起閱讀一本書，并定期舉辦家長座談會，討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。

小編認為，班級閱讀方案應(yīng)該是一個全面的計劃，包括建立圖書角、引入數(shù)字閱讀平臺、組織閱讀活動和鼓勵家庭參與等方面。通過這些措施，學?？梢杂行У靥岣邔W生的閱讀能力和興趣，培養(yǎng)他們的批判思維和表達能力，為他們打開知識和智慧之門。閱讀不僅僅是獲取信息的方式，更是一種獨立思考和豐富人生的途徑，對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。

閱讀區(qū)方案 篇8

全科閱讀方案

近年來, 全科閱讀受到越來越多人的關(guān)注和重視。全科閱讀是指不局限于特定領(lǐng)域或?qū)W科的閱讀，而是涵蓋廣泛領(lǐng)域的閱讀活動。這種閱讀方法不僅能夠增加知識儲備，擴展視野，還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。為此，制定一個全科閱讀方案非常重要。

首先，全科閱讀方案應(yīng)明確目標和計劃。我們可以制定一個閱讀計劃表，列出每周或每月要閱讀的書籍或文章。這份計劃不僅要包括各個學科的經(jīng)典著作，如科學、歷史和文學等，還應(yīng)涵蓋一些當代熱門話題，如環(huán)境保護和人工智能等。在計劃中，我們可以規(guī)定閱讀的時間和頻率，以及預(yù)設(shè)每項閱讀任務(wù)所需的時間。這樣一來，我們就能有條不紊地安排好全科閱讀的進程，并盡可能達到目標。

其次，全科閱讀要注重學科之間的融合。在制定方案時，我們可以將不同學科的書籍和文章進行整合。例如，我們可以選擇同時閱讀一本歷史學家的傳記和他所研究的歷史事件的詳細描述。這樣做可以幫助我們更好地理解歷史事件的發(fā)展和影響，并獲得更全面的知識。類似地，我們還可以選擇同時閱讀一本科學家的科普著作和相關(guān)研究論文，以深入了解該領(lǐng)域的最新進展。通過將不同學科的知識進行整合，我們可以更好地理解和應(yīng)用這些知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。

第三，全科閱讀方案要鼓勵批判性思維。批判性思維是指對所閱讀的內(nèi)容進行分析和評估的能力。在全科閱讀中，我們可以通過選擇有爭議的書籍和文章來培養(yǎng)這種能力。閱讀這些材料后，我們可以嘗試提出自己的觀點，并用事實和論據(jù)加以支持。我們還可以與他人交流和討論，以了解不同觀點和觀點間的差異。這樣一來，我們不僅能夠加深對所閱讀內(nèi)容的理解，還能夠鍛煉批判性思維和表達能力。

最后，全科閱讀方案要持續(xù)不斷。閱讀是一項長期的學習活動，需要持之以恒。在制定方案時，我們應(yīng)合理分配時間，確保能夠堅持下去。同時，我們還應(yīng)保持閱讀的多樣性，不僅僅局限于書籍和文章。我們可以嘗試閱讀報紙、雜志、博客甚至社交媒體上的文章，以獲取不同來源的信息。此外，我們還可以參加書籍俱樂部或論壇活動，與他人分享閱讀心得和觀點。

全科閱讀方案的制定與執(zhí)行需要我們的耐心和堅持。通過執(zhí)行這一方案，我們不僅能夠增加自己的知識儲備，擴展視野，還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。全科閱讀能夠使我們成為一個全面發(fā)展的人，并為未來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。讓我們共同制定一個全科閱讀方案，享受閱讀的樂趣，拓寬我們的視野吧！

閱讀區(qū)方案 篇9

快樂閱讀，播種幸福的種子

——“個性閱讀”課堂教學觀摩研討活動方案

遂寧市船山區(qū)語文名師工作室

成都泡桐小學遂寧高升實驗小學

尊敬的成都泡桐小學陳鐵軍先生、x先生，黎容勝先生，下午好！

四時勤讀，明理知書。閱讀為學生點亮了心靈之燈，使他們得到休息、慰藉、滋養(yǎng)和鼓舞心靈?？鞓烽喿x，播種幸福的種子是我們的追求和夢想。

遂寧高升實驗小學把學生課外閱讀活動課程化，開設(shè)了“個性閱讀”精品課程。今天，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學觀摩研討的盛會，其目的是進一步推廣學生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學，**指導(dǎo)學生整本書閱讀策略，交流學生閱讀活動設(shè)計，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導(dǎo)，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學的兩位專家！

參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復(fù)橋、保升、南埡、新太等兄弟學校的老師們，歡迎你們！為了確保本次活動順利進行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動，保持會場安靜，務(wù)必將您的手機調(diào)至震動或無聲狀態(tài)。謝謝合作！

今天的活動有三個議程，課堂教學觀察，專題講座和互動交流。

現(xiàn)在，讓我們走進精彩的閱讀課堂，感受閱讀的魅力。首先為我們獻課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實驗小學語文學科帶頭人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。她教的班是六年級五班和班主任夏玲。

繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學x老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《 》，執(zhí)教的班級是五年級6班，班主任鄧小洪老師

x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里；讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想……世上最幸福的事情莫過于此！

三。小講座：整本書閱讀指南15:50-16:30

下面，活動進入第二項議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學陳鐵軍校長，給予這次活動引領(lǐng)、提升。老師們，讓我們聽陳校長的指導(dǎo)?。ㄕ坡曈姓堦愋ｉL）

聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲向陳校長表示衷心的感謝和崇高的敬意！

4互動交流16:30-17:00

接下來，進入今天議程的最后一項，有請船山教育科學研究所所長黎容勝在主席臺就座。

我們今天開會的主要目的是進行對話和分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學深度而富有個性的理解。據(jù)說人會因為反思而變得真實，會因為現(xiàn)實而變得更聰明。

那么讓我們以開放的心態(tài)分享我們的成功，直奔困惑！

下面請尊敬的李主任主持互動交流。

（結(jié)論）最重要的是，書的香味可以達到遠方，閱讀的樂趣無窮！我們不能增加生命的長度，但我們可以用智慧和奉獻給世界以生命的深度，讓生命豐富而美麗。兒童閱讀的推廣超越了生命的長度，將生命提升到一個永恒的境界，代代相傳。

我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風景。讓閱讀成為我們和孩子們的一種生活方式！每天，老師、家長和孩子都能享受到悠閑閱讀、讀書、讀書、讀書的樂趣。

擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。

我們相信教育是一種喚醒，每個生命都是一顆神奇的種子，蘊含著未知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇，相信時間，“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導(dǎo)；感謝船山語文教師工作室的支持；感謝x老師、夏老師精美的課堂；感謝全體在座老師的共同參與。

最后祝福大家國慶節(jié)快樂！

閱讀區(qū)方案 篇10

閱讀水平是社會文明的重要標志。為積極倡導(dǎo)學生閱讀、打造書香班級、書香校園，倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風尚，形成“閱讀、進步、文明”的學習理念，決定在我班開展“享受閱讀”活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高文化素質(zhì)為目標，通過開展覆蓋全班的“享受閱讀”活動，培養(yǎng)學生愛讀書、自覺讀書的良好習慣，營造濃厚的閱讀氛圍

。 2、活動主題及目標

（1） 活動主題-我想提高，我喜歡閱讀。

1.樹立崇尚閱讀理念。

我們應(yīng)該弘揚閱讀的價值觀，倡導(dǎo)以閱讀為樂的生活方式。通過閱讀活動，提高學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2.培養(yǎng)正確閱讀行為。

積極倡導(dǎo)閱讀古今中外優(yōu)秀圖書、經(jīng)典作品，推廣科學有效的讀書方法，形成樂讀書、讀好書、善讀書的閱讀行為。通過閱讀來豐富生命的內(nèi)涵，理解生命的真諦，體驗生命的價值，踐行生命的追求。

3.促進閱讀成果轉(zhuǎn)化。

提倡學以致用，通過讀書寫體會、開展讀書競賽等形式營造閱讀氛圍，宣傳推廣熱愛學習的同學的事跡，推廣閱讀成果。

3、活動時間及內(nèi)容

2015年9月至12月為活動試行階段，試點開展“班級閱讀”和“校園閱讀”活動。

2016年1月，全鎮(zhèn)開展活動，年底進行階段性總結(jié)。

親子閱讀方案

幼兒園定期開展活動，對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用，教師以活動的形式進行教學，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上親子閱讀方案，相信能對大家有所幫助。

親子閱讀方案 篇1

《2019大班“親子繪本閱讀” 家長經(jīng)驗交流活動方案》可能是您在尋找幼兒園大班親子節(jié)目過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

作者：王小燕??? 來源：廣饒縣陳官鎮(zhèn)中心幼兒園? ? ，一、活動宗旨

親子閱讀可以讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的求知欲?？梢蕴岣哂變旱拈喿x理解能力，與人溝通的能力，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力，樹立自信心。親子閱讀可以增進親子之間的感情，促進孩子的身心健康發(fā)展。結(jié)合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況，在寬松的交流氛圍中，通過與家長的零距離交流互動，共同分享親子閱讀經(jīng)驗。

二、活動目的

通過活動引導(dǎo)幼兒走進閱讀，豐富幼兒的精神生活，促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

三、活動形式：分享交流會

四、活動時間：2019年3月29日

五、活動地點：幼兒園活動室

六、活動要求：

1、交流主題明確，內(nèi)容形式多樣。

2、各班班主任，各班家長五名。

七、交流主題：

1、分享閱讀的好書，可以推薦一下。

2、分享自己親子閱讀的過程。

3、育兒經(jīng)驗交流。

4、關(guān)于閱讀好的意見和建議。

親子閱讀方案 篇2

活動目的：

1、以讀書活動為契機，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

活動時間：

5~6月

活動主題：

悅讀暢享共同成長

組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：全體班主任

活動對象：

全體師生。

活動過程：

第一階段：準備階段

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2、啟動儀式（時間5月8日8：00）

第二階段：活動階段

1、開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位幼兒開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2、舉辦“好書共享”活動。

時間：5月18日。

地點：操場。

活動方式：每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設(shè)點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：

（1）劃分各年級各班場地：xx；

（2）印制“好書共享”券（300張左右）：xx；

（3）收集幼兒的書以及班級的相應(yīng)工作：各班班主任；

（4）拍照：xx；

（5）安全負責：各班班主任。

3、制作一份書簽

各班自行組織幼兒進行小書簽制作比賽。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)幼兒的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進行展示。（德育處負責評選，一到三年級為一組，四到六年級為一組，每組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。）

4、寫一篇讀后感

三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由語文老師負責，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。）

6、辦一份讀書手抄報

要求幼兒積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段幼兒特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導(dǎo)，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。

第三階段：讀書成果活動展示

1、 6月15日德育處設(shè)立展臺，展示獲獎作品。

2、表彰活動

（1）評選“優(yōu)秀書簽”

（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”

（3）優(yōu)秀讀后感

（4）評選“閱讀之星”

親子閱讀方案 篇3

閱讀能影響孩子的一生，在幼教界如火如荼地開展早期閱讀研究的同時，我園也積極地納入其中。經(jīng)過幾年的實踐，我園的閱讀活動已逐漸走上正軌。為了將閱讀進一步深入下去，我們還需要家庭的積極配合。因此，幼兒園決定本學期舉辦首屆親子閱讀節(jié)。有關(guān)事項具體如下：

家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，習得正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

(一)專家講座：愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng) 時間：20**年4月11日(周日)下午1:30 地點：梅城鎮(zhèn)小報告廳 對象：梅城幼兒園全體家長

(二)評選活動：幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書

一、時間：20**年4月11日(周日)下午1:30 二、地點：梅城鎮(zhèn)小報告廳

四、講座內(nèi)容：愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)(包韓) 五、目的：了解進行早期閱讀的重要性和必要性，知道家庭對早期閱讀開展的深遠意義，并學習培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的方法。

六、過程 (一)家長簽到 (二)吳奕芳主持 1.對家長的配合表示感謝 2.介紹親子閱讀節(jié)的主要流程 3.介紹專家包韓 (三)講座 (四)結(jié)束語

一、時間：20**年4月12日——5月31日 二、對象：梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)

三、目的：促進家庭親子閱讀活動的有效開展，讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。 四、活動原則：

1.面向全體原則：盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

2.公平公正原則：制定具體的評選標準，嚴格按照評選標準進行。 五、具體評選要求： (一)程序、時間

1.家庭醞釀準備階段：4月12日——4月25日 2.填寫上交自薦表： 4月26日——4月30日 3.考核評比： 5月 4 日——5月30日 4.頒獎、展示： 6月1日左右 (二)評比內(nèi)容及標準 1.幼兒藏書之家

評選標準：藏書的種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。 評選方法：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭 書柜照片處”，是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。

評選目的：現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲

借助這個活動，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準：情感投入、普通話等。 評選方法：填寫自薦表;集中評比。 3.奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

評選標準：選材(故事內(nèi)容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。 評選方法：填寫自薦表;集中評比。 4.自制大圖書(圖書制作，可以畫、剪貼)

評選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。

(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。 評選標準：內(nèi)容;文筆。

評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

填寫自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。

一、參加對象：全體在園幼兒家庭 二、活動時間：6月1日(暫定) 三、活動地點：待定 四、活動流程 (一)主持人開場

(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎。

(三)各班優(yōu)秀閱讀小能手表演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。 (四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優(yōu)秀繪本)家長帶領(lǐng)幼兒一 起去閱讀繪本(至少兩本)。

(五)填寫閱讀記錄(寫出閱讀過的繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評獎。

注：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，于4月30日之前交給本班老師。

親子閱讀方案 篇4

親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

一、活動目標

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒?，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動對象：一年級全體學生及家長

三、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四、實施步驟：

1、啟動階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。(11月份)

教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3、讀書交流。(12月中旬)

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學習。

2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3)年級組進行“說故事比賽”。

4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)

1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀?！庇纱?，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

六、“書香家庭”評選標準：

1、家庭有圖書專柜，有一定的'藏書量。

2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過教師推薦的書籍。

七、“閱讀小明星”評選標準：

1、熱愛讀書。

2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

4、閱讀過教師推薦的書籍。

5、能有計劃地完成一些讀書日記。

親子閱讀方案 篇5

一、活動目的

推動xx全民閱讀活動深入開展，促進學習型社會建設(shè)，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，弘揚社會主義核心價值觀主旋律，營造和諧的圖書館氛圍，讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”。

二、活動主題:

“全民閱讀，文化傳承”

三、活動時間:

20xx年4月23-4月30日（免押金借閱服務(wù)除外）

四、活動安排

1、免押金借閱服務(wù)辦理

（1）辦理時間：4月23日開始，周一下午14:00-17:30，周二至周日9：00-17：30（每日限100名讀者辦理退押金業(yè)務(wù)）

（2）辦理地點：xx區(qū)圖書館一樓服務(wù)咨詢臺

（3）服務(wù)內(nèi)容：辦理免押金讀者證、升級證申領(lǐng)等

2、公益講座

（1）講座時間：20xx年4月23日（星期日）上午9:30

（2）講座地點：xx區(qū)圖書館一樓報告廳

（3）講座題目：《人人健康 健康中國》

（4）主講人：王寶亭

（5）參與方式：免費領(lǐng)取入場券；也可電話預(yù)約，聯(lián)系方式：xx

3、松鶴園、?？祱@養(yǎng)老院送書活動

20xx年4月24日（周一）上午，根據(jù)松鶴園養(yǎng)老院、福康園兩個養(yǎng)老院老人文化需求為他們各送雜志100冊，生活健康信息200余條，豐富老人們文化生活。

4、親子活動

（1）活動時間：20xx年4月23日（星期日）下午2：00

（2）活動地點：圖書館一樓親子借閱室

（3）活動內(nèi)容：邀請兩位親子故事會志愿者，配合多媒體設(shè)備及不同種類兒童繪本內(nèi)容，為到館小讀者講故事，故事內(nèi)容健康、活潑。

（4）報名方式：前往xx區(qū)圖書館一樓服務(wù)咨詢臺填表登記

5、聯(lián)合美克書房分館開展“書友草地派對”活動

（1）活動時間：4月23日9:30-16:00

（2）活動地點：美克書房分館（xx區(qū)103國道與龍鳳新河交口）

（3）活動內(nèi)容：美克書房周年慶典，美克書房粉絲聯(lián)歡會、書籍接龍、知識問答、好文換好書等活動

（4）報名方式：撥打電話：xx（報名截止時間：20xx年4月21日17:00，名額有限）

6、名人傳記推介書展

（1）時間：20xx年4月23日至30日

（2）地點：二樓青少年借閱室

（3）內(nèi)容：推介圖書以文學作家生平傳記為主，推薦書籍80余種， 200冊。

7、圖片展

（1）時間：20xx年4月23日至30日

（2）地點：圖書館一樓大廳

（3）內(nèi)容：社會主義核心價值觀、八禮四儀。

親子閱讀方案 篇6

1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

活動過程

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

幼兒園美術(shù)活動方案幼兒園美術(shù)活動方案

2、教師示范。

3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

5、收拾、結(jié)束。

活動反思：

本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的技能，對于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會容易接受一些，記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的'個人能力的發(fā)展。對于，那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo)，保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

香香的餅干

親子閱讀方案 篇7

一、活動目的：

1、培養(yǎng)孩子對圖書的興趣，希望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的了解，認識到讀書的樂趣所在。

2、增進孩子們之間的了解，為以后開展更多的活動打好基礎(chǔ)。

二、活動地點：

帝都國際親子圖書館

三、活動時間：

20xx年9月1日（星期日）上午9：00

四、活動準備：

活動圖書：綜合各位家長的意見由小虎媽媽挑選出來

五、參加對象：

2歲—6歲兒童及家長

因為是第一次搞活動，需要磨合，人數(shù)控制在10——15個孩子。

六、活動流程：

1、音樂律動，吸引小朋友的注意

2、小虎媽媽致一簡短的開幕詞，主要針對家長。沛沛主持孩子們的開幕詞。慶祝天使寶貝成長小組親子讀書會活動的開幕。

3、故事表演欣賞，由家長出面進行表演。詢問小朋友是關(guān)于哪本故事書的內(nèi)容，并鼓勵小朋友去尋找這本書（事先將書放在一個特定的位子，并準備好禮物作為獎勵）

4、由某位家長對本故事進行延伸，涵蓋面要求要廣，引起小朋友對涉及的事務(wù)感興趣，并且引發(fā)孩子樂意去尋找相關(guān)書籍。報名！

5、家長與孩子分開活動。

家長方面邀請教育成果顯著的家長做演講，關(guān)于孩子在這個年齡段的興趣愛好特別是閱讀方面的培養(yǎng)，如果從小孩子玩樂狀態(tài)轉(zhuǎn)型到對書籍知識的興趣培養(yǎng)上。圖書館方面重點介紹圖書館的特點及以后結(jié)合讀書會的發(fā)展方向。

兒童方面：讓孩子們選擇自己喜歡的讀本帶到活動室，席地而坐 ，在主持人的帶領(lǐng)下開始閱讀， 閱讀完后講理解到的故事內(nèi)容。盡量以動植物為主，為九月進行的王城公園觀察動植物活動激發(fā)興趣點。主導(dǎo)方向為觸摸、觀察、繪畫。

全民閱讀方案

遠大的抱負和雄心是需要的，但實際它們的方案計劃更為重要，我們對自己這個的目標需要盡快完后才能的時候。我們一定會制定一些方案去實施，方案的制定也會給我們的工作增加很多實用的經(jīng)驗，怎樣寫出有實際作用的方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了一份“全民閱讀方案”的詳細資料以滿足您的需求，熱烈歡迎您來閱讀并參考！

全民閱讀方案(篇1)

為推動全縣全民閱讀活動的開展，繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固“書香”閱讀活動成果，有效提升全民素質(zhì)和社會文明程度，根據(jù)中央、省、市精神，結(jié)合我縣實際，特制定如下工作方案，

一、開展好宣傳活動

1、以《書籍的歷史》圖片展為平臺，開展宣傳?？h圖書館要充分利用館展覽室，通過“圖畫到文字”、“載體的演變”、“書寫與印刷”、“書籍的內(nèi)容”四個部分，大力開展宣傳全民閱讀活動。宣傳內(nèi)容要詳實，做到照片、故事、史實、佐證全方位展示全民閱讀活動的重要性，同時，以圖文并茂的全景方式來展現(xiàn)書籍千年演進歷程，使廣大市民不但能欣賞到不同時期書籍的.獨特魅力，還可領(lǐng)略名家名著的風采，從而提升全民閱讀欲望。

2、以走進社會流動方式為輔助，開展宣傳?？h圖書館要充分發(fā)揮宣傳主力軍作用，走進學校、社區(qū)、工廠、部隊、機關(guān)、農(nóng)村等全縣各個階層，廣泛開展全民閱讀活動宣傳，使全縣人民意識到閱讀活動的重要性，從而達到全民閱讀活動的廣泛普及。

3、以世界讀書日為契機，開展宣傳?？h圖書館要在“4.23世界讀書日”期間，大力開展全民閱讀活動宣傳，培育公眾良好的閱讀習慣，營造深厚的全民閱讀活動氛圍，增強全民閱讀活動效果。

二、開展好閱讀活動

1、4月份，以“世界讀書日”為契機，大力開展全民閱讀活動。在世界讀書日到來之際，縣圖書館要舉辦201x年"全民閱讀活動"啟動儀式。并精選一批優(yōu)秀書籍，向廣大讀者隆重推薦，以此來培養(yǎng)市民良好的讀書習慣，提高人的精神人文素養(yǎng)，營造良好的全民閱讀活動氛圍。

2、6月份，以兒童節(jié)為契機，大力開展全民閱讀活動。在兒童節(jié)期間，縣圖書館要積極走進中小學校，向?qū)W校贈送少兒期刊、圖書等，并與學校聯(lián)合發(fā)起校園閱讀活動，倡導(dǎo)學生撰寫讀后感，評選優(yōu)秀小讀者，給予獎勵。

3、7月份，以紀念建黨95周年為契機，大力開展全民閱讀活動。縣圖書館要精選革命書籍，走進機關(guān)。并向全縣黨員干部推薦優(yōu)秀黨史書籍，開展黨員干部讀革命書，記革命史活動。

4、7月至8月，以農(nóng)家書屋為平臺，大力開展全民閱讀活動。在暑假期間，為培養(yǎng)農(nóng)村少年兒童閱讀興趣，豐富農(nóng)村少年兒童假期生活，為他們創(chuàng)造快樂閱讀、書香相伴的良好成長環(huán)境?？h圖書館要積極配合全縣98家農(nóng)家書屋開展活動，繼續(xù)開展“我的書屋，我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀活動。以“我的書屋，我的夢”來引導(dǎo)農(nóng)村少年兒童多讀書，讀好書。這不僅能夠豐富孩子們的精神境界，讓他們從書籍中找到自己的興趣愛好，鍛煉他們的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，還可以提高整個農(nóng)村的綜合素質(zhì)，推進新農(nóng)村建設(shè)。

5、8月份，以建軍節(jié)為契機，大力開展全民閱讀活動?？h圖書館要精選一批優(yōu)秀圖書，走進軍營，讓駐銅部隊官兵享受精神文化大餐。

6、9月份，以文化三下鄉(xiāng)為契機，大力開展全民閱讀活動?；顒悠陂g，縣圖書館要精心制作好人文歷史、自然科學、農(nóng)村科技種養(yǎng)和致富信息等幾大類的圖片及文字資料，走進農(nóng)村、走進社區(qū)、走進企業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站要積極配合，并結(jié)合實際主動開展全民閱讀活動。通過開展基層群眾讀書有獎知識競賽活動，提高鄉(xiāng)村全民閱讀活動活動氛圍，增強活動效果。

7、10月份，以紅軍長征勝利80周年為契機，大力開展全民閱讀活動。活動期間，縣圖書館、縣紀念館要聯(lián)合開展全民讀書活動。屆時，由縣圖書館精選一批革命題材的圖書，縣紀念館邀請本縣老紅軍、老戰(zhàn)士在紀念館展廳開展活動，通過圖書閱讀、講革命故事等活動，讓廣大人民群眾重溫歷史，緬懷先烈，警示大家牢記歷史，勿忘國恥，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時把全民閱讀活動推向高潮。

8、11月至12月，以扶貧幫困活動為契機，大力開展全民閱讀活動?？h圖書館要將好的、優(yōu)秀的、有價值的科技致富方面的技術(shù)書籍送到困難群眾手里，使他們感受到脫貧離不開治愚，離不開讀書，使他們自強不息，增強致富的勇氣。通過送書活動的開展，把全民閱讀活動推向深入。

三、工作要求

(一)高度重視，精心組織。全民閱讀活動，是慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年的一項重要內(nèi)容。各相關(guān)單位要高度重視，周密部署，務(wù)求實效。為加強活動的開展，特成立全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

(二)突出重點，彰顯特色。組織開展好全民閱讀活動，以開展活動為載體，以全民廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。

(三)強化措施，抓好落實。結(jié)合實際，強化措施，把開展全民閱讀活動與創(chuàng)建“學習型黨組”、“學習型機關(guān)”、“學習型班級”等結(jié)合起來，與學習黨的歷史結(jié)合起來，與基層群眾性文化活動結(jié)合起來，抓緊抓實。

(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全民閱讀活動、主題活動，利用各種新聞宣傳媒體做好相關(guān)的宣傳報道工作，為開展全民閱讀活動營造好氛圍。

全民閱讀方案(篇2)

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和__系列重要講話精神，進一步推進學習型社會建設(shè)，__圖書館按照上級部門要求，充分發(fā)揮圖書館社會職能，在我市開展第六屆“三秦書月”全民閱讀系列讀書活動，倡導(dǎo)廣大市民、讀者多讀書、讀好書。

通過“三秦書月”全民閱讀系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，引導(dǎo)民眾了解圖書館、走進圖書館、利用圖書館。讓市民參與到各項讀書活動之中，參與讀書、熱愛讀書、享受讀書。鼓勵市民培養(yǎng)良好的閱讀習慣，大力倡導(dǎo)全民讀書新風尚。充分發(fā)揮圖書館在社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設(shè)、構(gòu)建和諧社會等方面的作用。

挑選出館藏的百部優(yōu)秀愛國主義教育系列圖書、國學圖書、科普類圖書等，利用led電子顯示屏等宣傳渠道進行書目推薦，同時在流通、閱覽等服務(wù)窗口設(shè)立專架向讀者進行推薦展示，引導(dǎo)廣大讀者的閱讀方向，方便查詢與閱讀。

在第二十個“世界讀書日”到來之際，通過進機關(guān)、進企業(yè)、進社區(qū)、進學校、進軍隊開展宣傳活動，進一步擴大圖書館社會影響，讓廣大市民、讀者進一步了解“4.23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”、“科技周”等與讀書有關(guān)的特殊日期，更加認同閱讀的重要性和必要性，加入到全民閱讀的隊伍中來。

在館外利用圖書流動服務(wù)車進社區(qū)廠礦等，在市民及讀者中廣泛宣傳__數(shù)字圖書館，開展圖書館數(shù)字資源利用、圖書館網(wǎng)站相關(guān)功能等宣傳，在館內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)共享工程組織開展讀者利用數(shù)字圖書館培訓，讓更多市民了解圖書館、利用圖書館，參與全民閱讀。

利用__圖書館圖書流動服務(wù)車，在市內(nèi)各個借閱點、社區(qū)、部隊軍營及廠礦單位服務(wù)點開展上門借還圖書、辦證等各類閱讀活動，方便廣大市民，進一步擴大圖書館社會影響及服務(wù)范圍，不斷推動“書香機關(guān)”、“書香社區(qū)”、“書香校園”、“書香村鎮(zhèn)”等“十大書香”工程開展，弘揚絲路文化。

在圖書館通知欄、led大屏及__圖書館網(wǎng)站上發(fā)布活動信息，在全市范圍內(nèi)開展“市民喜愛的圖書100種”評選活動，圖書館將結(jié)合我市廣大市民的評選，在今后購進讀者更為喜愛、利用率更高的館藏圖書，推動和提升讀者的閱讀興趣。

6、“文化暖心，點亮生活”

發(fā)揮__圖書館信息資源優(yōu)勢，開展“文化暖心，點亮生活”殘疾人文化服務(wù)關(guān)愛活動，通過文化服務(wù)活動等形式和途徑，在健全人與殘疾人之間搭起一座愛心之橋，給殘疾人以關(guān)愛。

隨著開架借閱，圖書館讀者量、圖書流通量逐年遞增。為讓更多新讀者熟練掌握圖書查找、借閱的操作要領(lǐng)和技巧，節(jié)約寶貴的時間，我館將組織部分讀者參觀圖書館，講解簡單的圖書分類、排架等知識，讓讀者進一步了解和熟悉館藏分布，提高查詢準確性，更好的利用圖書館。

利用國家數(shù)字圖書館工程資源，向廣大讀者開展豐富多樣的視頻講座活動，推廣數(shù)字圖書館工程，讓市民及讀者更加全方位了解和利用圖書館資源及平臺，進一步引導(dǎo)全民閱讀。

利用文化共享工程資源，向廣大讀者免費播放各類經(jīng)典影片，豐富市民文化生活，推動我市全面閱讀活動。

在全市范圍廣泛宣傳，號召大家積極向圖書館捐贈圖書，再由我館將受贈圖書進行歸類整理后，向偏遠農(nóng)村地區(qū)援建圖書室、閱覽室。

全民閱讀方案(篇3)

巴州圖書館關(guān)于2013“全民閱讀”工作的通知

各（市）縣公共圖書館：

全民閱讀水平是衡量一個國家或地區(qū)社會文明程度的重要標準。它是一項社會公益性的群眾性活動。黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設(shè)之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。今年為了深入貫徹落實黨的十八精神和《文化部、財政部關(guān)于推進全國美術(shù)館、公共圖書館、文化館(站）免費開放工作意見》，充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設(shè)和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導(dǎo)全民閱讀活動。

希望各縣市圖書館，結(jié)合巴州地區(qū)圖書館實際工作，發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢，聯(lián)合社會力量，結(jié)合全區(qū)和我州2013年“全民閱讀”活動要點，指導(dǎo)圖書館組織多種形式的讀書活動，努力提高全民思想道德素質(zhì)，提升全民文化素養(yǎng)，加快創(chuàng)建和諧巴州進程。

1、活動主題：

知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來

2、活動內(nèi)容

1.響應(yīng)黨和**構(gòu)建和諧社會、“堅持以人為本，保障和實現(xiàn)人民群眾的文化權(quán)益”的號召，各縣市圖書館利用“世界讀書日”、青年節(jié)、“圖書館服務(wù)宣傳周”、“科技周”、兒童節(jié)、“全國科普日”、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)假日，集中開展多種形式的主題閱讀活動，注重青少年、老年讀者及社會弱勢群體閱讀活動。

2.積極參與各縣各系統(tǒng)開展的讀書月、讀書節(jié)、讀書周、閱讀日活動，同時圍繞“全民讀書月”、“4·23世界讀書日”，組織多種形式的圖書館閱讀活動，擴大圖書館免費開放讀者活動覆蓋面，吸引讀者走進圖書館。

三。充分利用新**促進讀者閱讀活動。利用圖書館**、利用共享工程傳輸渠道和資源、利用“微博”等，廣播電視、報刊等**，共同打造“全疆閱讀指數(shù)流行榜”，大力開展閱讀宣傳，進行好書推薦。

4.各縣圖書館舉辦全民閱讀進機關(guān)、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進軍營、進工地、進弱勢人群、進網(wǎng)絡(luò)等系列活動，營造讀好書氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀，推動跨越式發(fā)展。

5做好少兒讀物和科普圖書的推薦工作。有條件的圖書館設(shè)立推薦書專架，發(fā)放推薦書目宣傳單等，還可以在**鏈接“推薦書目”欄目。

三、總結(jié)與表彰

請各縣圖書館將其開展活動的書面總結(jié)、文字、**、光盤、報道等資料，于2013年11月30日之前，報巴州圖書館辦公室。優(yōu)秀組織獎由巴州市圖書館評選，先進單位報自治區(qū)圖書館學會表彰。

附件：1.中國圖書館學會2013年“全民閱讀”工作要點

2.新疆維吾爾自治區(qū)圖書館2013年“全民閱讀”、世界讀書日活動方案

3.巴州圖書館2013年“全民閱讀”、世界讀書日活動方案

巴州圖書館

二○一三年四月十日

附件1：

中國圖書館學會2013年“全民閱讀”工作要點

1、 主題：知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來。

2、 開展閱讀推廣和主題閱讀活動

（一）“423世界讀書日”活動

（二）持續(xù)開展“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”

（三）“和平杯”、“讀書”漫畫大賽巡展系列活動

（4） 2013年全國兒童閱讀年系列活動

（5） 全國少兒經(jīng)典誦讀劇大賽

（六）2013年館員書評征集活動

（七）科普閱讀系列活動

1圍繞科協(xié)年度主題開展特色創(chuàng)意活動

2．科技周活動（5月）

3．全國科普日活動（9月）

4．科協(xié)年會科普板塊活動（10月)

三、論壇、研討、調(diào)研

（1） 2013年圖書館與社會合作論壇（1月，北京）

（二）紀念孫犁先生誕辰100周年學術(shù)研討會（5月，河北）

（3） 首屆全國閱讀促進高峰論壇（7月，浙江紹興）

（4） 圖書館與民間文學：首屆藏書文化研討會（7-8月，浙江溫州）

（5） 閱讀與夢想的實現(xiàn)：首屆中國圖書館學會未成年人閱讀論壇（8月，云南）

（6） 2013年全國讀書年會（8月，黑龍江哈爾濱）

（七）第七屆“全民閱讀”論壇（9月，河南鄭州）

（八）“閱讀價值”主題研討會（9月，山東）

（九）“提升質(zhì)量樹立品牌”大學生閱讀推廣專題研討會（10月，南京）

（10） 中國圖書館協(xié)會讀書促進委員會及其分會根據(jù)各自工作情況，及時召開有關(guān)工作會議。

四、編輯出版

（一）《今日閱讀》雜志

（二）《閱讀推廣——理念方法案例》

（三）《吟唱的中國——中華老童謠》

（四）《悅讀寶貝0-3歲親子閱讀》

五、推薦書目系列

（一）“國家圖書館文津圖書獎”推薦書目

（二）縣級公共圖書館基藏書目

（3） 2013年推薦目錄

（4） 好書中的好書

（五）科普書目

六、捐贈系列

全民閱讀贈書計劃

7、 具體工作計劃詳見社**(

相關(guān)附件**：全國少兒經(jīng)典閱讀情景劇**大賽策劃方案

相關(guān)附件**：2013年館員書評征集計劃

相關(guān)附件**：關(guān)于舉辦“2013年館社合作論壇”的通知

相關(guān)附件**：“首屆全國閱讀推廣高峰論壇”方案

相關(guān)附件**：圖書館與民間文學——首屆中國藏書文化學術(shù)研討會策劃方案

相關(guān)附件**：2013年全國閱讀年會通知

相關(guān)附件**：中國圖書館學會閱讀推廣委員會2013年工作會議暨第七屆“全民閱讀論壇”方案

2013年自治區(qū)圖書館

全國閱讀活動與世界閱讀日計劃

自治區(qū)圖書館各部門：

黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設(shè)之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。為了充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設(shè)和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導(dǎo)讀書活動。現(xiàn)結(jié)合全國和我區(qū)2013年“全民閱讀”活動要點，積極開展“2013年世界讀書日”活動，制定本館方案如下：

1、活動主題：

知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來

二、活動內(nèi)容：

1.開展“全民閱讀活動”啟動儀式和世界讀書日宣傳活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

2.自治區(qū)圖書館、自治區(qū)黨委區(qū)直機關(guān)聯(lián)合啟動“閱讀——新航程”工程

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

3.開展“你選書、我買單”活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

內(nèi)容：與各大圖書經(jīng)銷商合作，在廣場舉辦新書展，組織讀者參與圖書館購書。

牽頭部門：采編部

主辦部門：兒童博物館、少數(shù)民族文學部

4.開展閱讀文史知識有獎問答、館藏“中華再造善本”展覽活動

時間：2013年4月21日上午

地點：圖書館文化廣場

內(nèi)容：設(shè)立小獎品和答題卡，在讀者中普及閱讀知識、文史知識，激發(fā)讀者閱讀、品鑒書籍的興趣。

牽頭、主辦部門：古籍部

5.開展“閱讀精彩瞬間”攝影展覽

內(nèi)容：在全疆各級各類圖書館征集讀者閱讀體裁的**，進行展覽，激發(fā)讀者愛圖書、愛圖書館的熱情，展現(xiàn)閱讀精彩。

牽頭和主辦部門：研究指導(dǎo)部、辦公室

6.開展“書香佳苑·尚書品讀”活動

時間：2013年4月21

地點：自治區(qū)圖書館館區(qū)

內(nèi)容：邀請新疆著名作家和讀者感受讀書的魅力。

牽頭、主辦部門：漢文流通部

7.開展昆侖講壇——“世界讀書日”專題講座

時間：2013年4月21日

地點：自治區(qū)圖書館四樓報告廳

內(nèi)容：邀請北京大學教授肖東發(fā)進行題為：《中國夢與全民閱讀》講座。

牽頭、主辦部門：研究輔導(dǎo)部

8.舉辦全民閱讀進機關(guān)、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進軍營、進工地、進弱勢人群、進網(wǎng)絡(luò)等系列活動，營造讀好書氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀，推動跨越式發(fā)展。

時間：2013年4月至12月

牽頭和主辦部門：中文流通部、新聞部、少數(shù)民族文學部

9.開展系列少兒閱讀分享活動

時間：2013年4月至12月

牽頭、主辦部門：少兒館

10.開展系列“書香佳苑”閱讀推廣、詩文朗讀、老年書畫等活動。

時間：2013年4月至12月

牽頭、主辦部門：新聞部、華文發(fā)行部、少數(shù)民族文學部

11.利用新疆維吾爾自治區(qū)圖書館**、共享工程、數(shù)字圖書館等婁字資源、網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀宣傳推廣系列活動。

時間：2013年4月至12月

牽頭和主辦部門：技術(shù)部、資料部

12.繼續(xù)做好“書香新疆——全疆圖書館流行指數(shù)排行榜”發(fā)布工作，推薦并引導(dǎo)全民閱讀。

三、活動要求

1.以“世界讀書”當日閱讀活動為契機，促進全年閱讀活動深入開展。

2各活動的主管部門要認真制定具體的施實方案，確?；顒拥捻樌㈨樌瓿?。

3.各部門加強合作，辦公室、綜合治理辦公室等后勤保障部門，加強活動期間綜合協(xié)調(diào)，在場地、設(shè)施方面給予保障。

4.由研究輔導(dǎo)部配合辦公室做好宣傳工作，擴大活動宣傳面和影響力，同時做好活動期間的檔案收集工作、活動總結(jié)、信息上報等工作。

5.4.21日廣場系列活動，由行政辦公室牽頭，黨委辦公室、綜合治理辦公室、研究輔導(dǎo)部、技術(shù)部大力協(xié)助。確?，F(xiàn)場設(shè)施、音響設(shè)備、安全檢查、人員組織等工作順利進行。

新疆維吾爾自治區(qū)圖書館

新疆維吾爾自治區(qū)圖書館學會

2013年4月8日

2013年巴州圖書館

全國閱讀活動與世界閱讀日計劃

各縣市公共圖書館：

黨的十八大報告歷史性地將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設(shè)之中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。為了充分發(fā)揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設(shè)和諧社會等方面的作用，在全社會積極倡導(dǎo)讀書活動?，F(xiàn)結(jié)合全國、我區(qū)和巴州2013年“全民閱讀”活動要點，積極開展“2013年世界讀書日”活動，制定本館方案如下：

二、 活動主題：

知識賦予力量，閱讀引領(lǐng)未來

三、活動內(nèi)容：

1、巴州2013年“全民讀書”活動暨第二十二個圖書服務(wù)宣傳周啟動

內(nèi)容：在巴音郭楞報上刊登“知識賦予力量，閱讀引領(lǐng)未來”全民閱讀倡議書 ?！鞍椭萑褡x書活動暨第二十一個公共圖書館服務(wù)宣傳周活動”系列活動內(nèi)容。

4月23日，將向持有《巴音郭楞報》的100名讀者贈送免費閱讀卡和小禮物。

時間：4月21日

地點：巴州圖書館

2、開展“你選書、我買單”活動

時間：2013年4月21日-4月23日

地點：巴州圖書館門前

內(nèi)容：與圖書發(fā)行單位合作，組織讀者參與圖書館購書，開展新書門展。

3、開展樓蘭講壇——“世界讀書日”專題講座

內(nèi)容：邀請北京大學教授肖東發(fā)進行題為：《中國夢與全民閱讀》講座。

時間：2013年4月23日

4、“讓圖書館的書早日回家”開展“超期圖書違約金免除月”活動。

全民閱讀方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實_，建設(shè)____________核心價值體系，著力弘揚中華文化，以形式多樣的全民閱讀活動，營造讀書氛圍，養(yǎng)成閱讀習慣，提升文化素養(yǎng)，打造學習型社區(qū)。

二、活動主題

倡導(dǎo)全民閱讀、共建學習型社區(qū)

三、活動內(nèi)容

根據(jù)實際，區(qū)分不同崗位、不同學識水平，圍繞構(gòu)建____________核心價值體系、紅色經(jīng)典、科學技術(shù)、經(jīng)營管理、人物傳記等方面，設(shè)定推薦閱讀書目，以月、季、年為單位確定讀書數(shù)量，通過撰寫讀書筆記、學習心得、組織主題征文、舉辦知識競賽、開展經(jīng)典詩詞朗誦、讀書研討會等活動，展示學習成果，檢驗讀書質(zhì)量。要積極為開展全員讀書活動創(chuàng)造條件，制定實施鼓勵多讀書、讀好書的措施，激發(fā)廣大干部的讀書熱情，積極引導(dǎo)，適時推動，大興讀書學習之風，以讀書學習修身勵志，提高素質(zhì)，促進工作，使讀書活動逐步深化，取得實效。

四、活動時間

20__年1---12月

五、組織機構(gòu)

西關(guān)社區(qū)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全民閱讀活動的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作。

組 長：馮玉霞 社區(qū)黨委書記、社區(qū)主任

副組長：高 亮 社區(qū)黨委副書記

趙立春社區(qū)司法協(xié)理員

成 員 ：姜麗華 社區(qū)老齡協(xié)理員

司鑫鑫 社區(qū)勞動保障協(xié)理員

六、閱讀書目

《浪淘沙》

《上下五千年》

有關(guān)社區(qū)建設(shè)的資料、文件

七、主要活動

1、圍繞4月23日“世界讀書日”開展讀書活動，擴大讀書的覆蓋面。

2、開展“北門精神大討論活動。

3、開展一次科普講座。

3、“七一”前夕，以建黨__周年為主題，開展有獎?wù)魑幕顒印?/p>

4、“十一”前夕，圍繞建國68周年，開展歌頌祖國詩歌、演唱等系列活動。

八、工作要求

1、要組織開展好讀書活動。通過市民學校、社區(qū)圖書室開展學習活動，倡導(dǎo)：“讀好書、多讀書”。

2、切實加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)社區(qū)實際情況制訂出詳細活動計劃。

3、要充分調(diào)動社會各級組織和社區(qū)居民參與活動的積極性和主動性，采取多種形式，動員廣大市民特別是未成年人積極參與到活動中來。及時總結(jié)、大力宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體優(yōu)勢，力求點、面結(jié)合，講實效。作好讀書活動宣傳報道，形成講學習、愛讀書的強大輿論聲勢。

全民閱讀方案(篇5)

5. 精品書畫展。邀請島城知名書畫家展示其藝術(shù)作品，為書畫家們搭建展示才華、交流切磋的平臺，給市民留下對高雅藝術(shù)的美好體驗與記憶。(責任單位：文新局)

6.圖書捐贈活動。發(fā)動全區(qū)機關(guān)干部、事業(yè)單位職工、學校師生開展捐書活動，每人捐贈健康向上、適合百姓需求的圖書1本(八成新，多贈不限)，實行統(tǒng)一收集，將捐贈圖書送到困難群眾、特困家庭學生、新市民子女手中。

(責任單位：文明辦、各系統(tǒng)工委、教育局、文新局、各街道辦事處)

7.書香社區(qū)、書香家庭評選活動。深入開展以“讀優(yōu)秀圖書，建書香社區(qū)”為主題和以“藏書多、品位高、讀書促和睦、促富強”為主題的“書香社區(qū)、書香家庭”評選活動。

各街道辦事處分別評選出在組織群眾性讀書活動中取得顯著成果的“書香社區(qū)”及有特色、有影響的“書香家庭”。(責任單位：文新局、各街道辦事處)

8. 基層群眾性讀書活動。各街道辦事處、社區(qū)以“市北區(qū)全民閱讀季活動”為主題，結(jié)合各自實際，有針對性地開展基層群眾性讀書活動，促文明、促和諧、促發(fā)展。(責任單位：各街道辦事處)

9.召開總結(jié)表彰大會?？偨Y(jié)2015年全區(qū)全民閱讀季活動開展情況，對優(yōu)秀組織者和參與者給予表彰獎勵。(責任單位：宣傳部、文明辦、文新局)

各責任單位要按照分工和職能開展本單位的工作。請各街道辦事處制定具體活動方案，并將活動總結(jié)通過電子郵箱7月10日前上報市北區(qū)全民閱讀季活動組委會辦公室。

【篇二】

為深入貫徹落實黨的十八大精神，進一步落實《省委辦公廳、省**辦公廳關(guān)于開展全民閱讀活動建設(shè)學習型湖北的意見》和《2015年“文化宜昌·全民閱讀”活動實施方案》的要求，現(xiàn)就2015年“文化遠安·全民閱讀”活動制定方案如下：

一、活動主題

“好學競進促閱讀·文明創(chuàng)建促發(fā)展”

二、指導(dǎo)思想

以“好學競進促閱讀·文明創(chuàng)建促發(fā)展”為主題，進一步豐富全民閱讀活動平臺，鼓勵和引導(dǎo)廣大干部群眾積極參與讀書活動，打造精神高地，為建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟第一縣和全國文明城市提供強大的精神動力、智力支持和文化條件。

三、工作內(nèi)容

(一)完善機制。根據(jù)我縣實際情況制定遠安縣全民閱讀中長期規(guī)劃，將全民閱讀活動納入建設(shè)學習型城市和全國文明城市建設(shè)目標;健全完善黨委中心組學習機制和青年干部學習機制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用，助力年輕干部健康成長;制定完善活動考評機制，將全民閱讀活動納入各級黨政目標工作和文明創(chuàng)建工作考核;建立各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直“十進一創(chuàng)”責任單位之間的聯(lián)動推進機制，統(tǒng)籌開展全民閱讀活動;完善宣傳推廣機制，提升知曉率，擴大影響率。

(二)健全網(wǎng)絡(luò)。一是健全公共服務(wù)網(wǎng)。以“三城聯(lián)創(chuàng)”為契機，進一步加強縣級圖書館、社區(qū)圖書室、鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋建設(shè)，加快“城鄉(xiāng)閱報欄(屏)”建設(shè)，新建一批電子閱報欄(屏)，以多種形式為居民閱讀提供便利。

二是健全出版發(fā)行網(wǎng)。以新華書店為重點，零售書店、報刊亭為基礎(chǔ)，進一步完善覆蓋廣泛的出版發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，新建一批新華崇文校園店、社區(qū)店。三是健全數(shù)字閱讀網(wǎng)。

進一步推進遠安移動“文化遠安·全民閱讀”手機閱讀平臺建設(shè)，積極拓展遠安電信、遠安聯(lián)通以及遠安網(wǎng)等數(shù)字閱讀平臺。

(三)檢查表彰?？h全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對活動的監(jiān)督檢查，確?；顒佑行蚋咝ч_展。活動結(jié)束后，組織評比，表彰活動中產(chǎn)生的先進集體和先進個人。

(四)活動內(nèi)容。

1、縣級重點活動

(1)開展“全民讀書月”系列活動。組織“文化遠安·全民閱讀”活動先進典型集中采訪宣傳，開展領(lǐng)導(dǎo)薦書、評書，推介2015年首批“全民閱讀活動優(yōu)秀圖書”，舉行文化遠安·全民閱讀”活動啟動儀式等。

(2)舉辦主題活動。舉行“愛黨愛國·快樂成長”青少年愛國主義主題讀書活動、“文明遠安·從我做起”演講比賽和知識競賽、中華經(jīng)典詩文朗誦會。

(3)打造特色品牌。著力打造“黨員干部讀書月”、“青年書香號”、“陽光家園愛心閱讀”等閱讀活動品牌。

(4)開展“全民閱讀公益行”。引導(dǎo)社會各界開展捐書活動，重點保障留守兒童、邊遠農(nóng)村圖書館、殘疾人等特殊群體的基本閱讀需求。

2、深化“十進一創(chuàng)”

(1)“全民閱讀進機關(guān)”系列讀書活動。由縣直機關(guān)工委牽頭，圍繞“學有所為，學習修德”和“五型機關(guān)、提能增效”主題開展讀書活動，推進學習型機關(guān)建設(shè)。

(2)“全民閱讀進學?！毕盗凶x書活動。由縣教育局牽頭，圍繞“愛黨愛國，快樂成長”主題開展讀書活動，加強未成年人思想道德建設(shè)，推進青少年閱讀基地建設(shè)。

(3)“全民閱讀進企業(yè)”系列讀書活動。由縣總工會牽頭，圍繞“讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新、發(fā)展”主題開展讀書活動，關(guān)心和扶持民營企業(yè)員工開展讀書活動，大力開展書香企業(yè)建設(shè)。

(4)“全民閱讀進農(nóng)家”系列讀書活動。由縣農(nóng)辦牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織圍繞“知識進農(nóng)家，共建新農(nóng)村”主題開展讀書活動，強化農(nóng)家書屋圖書利用率，建立農(nóng)家書屋長效運行機制。

(5)“全民閱讀進社區(qū)”系列讀書活動。由縣民政局牽頭，圍繞“和諧溫馨，共建家園”主題開展讀書活動，積極創(chuàng)建社區(qū)書屋，培養(yǎng)讀書帶頭人，打造書香社區(qū)。

(6)“全民閱讀進家庭”系列讀書活動。由縣婦聯(lián)牽頭，圍繞“相伴相親，和諧家庭”主題開展讀書活動，讓閱讀成為家庭健康生活的方式和習慣。

(7)“全民閱讀進工地”系列讀書活動。由縣人社局牽頭，圍繞“書香工地，保障民生”主題在廣大農(nóng)民工中開展系列讀書活動，營造開拓、創(chuàng)新、積極進取的文化氛圍。

(8)“全民閱讀進軍營”系列讀書活動。由縣人武部牽頭，圍繞“讀紅色經(jīng)典，當革命軍人”主題在消防、武警官兵和民兵預(yù)備役中開展讀書活動，著力加強“書香軍營”文化建設(shè)。

(9)“全民閱讀進特殊人群”系列讀書活動。一是由縣殘聯(lián)牽頭，圍繞“自強不息，改變命運”主題開展系列讀書活動，積極促進社會和諧發(fā)展。二是由縣婦聯(lián)、縣教育局牽頭，圍繞“陽光家園，快樂成長”為主題在留守兒童中開展系列讀書活動。

三是由縣司法局牽頭，圍繞“學習改造，走向新生”主題開展讀書系列活動，建設(shè)書香監(jiān)所、監(jiān)區(qū)。

全民閱讀方案(篇6)

4.23是世界讀書日,這一天,請捧起心愛的書,在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂,下面是小編為你帶來的全民閱讀活動的方案，希望對你有所幫助。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十八大精神，以理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步拓展全民閱讀的深度和廣度，引導(dǎo)全市人民多讀書、讀好書，加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，著力提高全市居民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為建設(shè)宜居xx提供精神動力、思想保證和智力支持。

二、活動時間

xx年4月1日—xx年8月31日

三、活動主題

書香xx、文化強市

四、活動內(nèi)容

xx年我館全民閱讀活動以“開卷有益 書香人生”為主題“全民閱讀報刊行”為載體，大力營造讀書氛圍；以“4．23世界讀書日”為契機，組織多形式現(xiàn)場活動；以“工地書屋”、“老年書屋”建設(shè)、“書香家庭”創(chuàng)建為重點，以全民閱讀校園行、文化行、家庭行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行、企業(yè)行、軍營行的持續(xù)開展，不斷提高全民閱讀的知曉率和參與度。

五、主要活動項目

1.舉辦讀書征文活動。為推進愛國主義讀書教育活動的深入開展，進一步增強青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，每年在青少年學生中以“我愛讀書”為主題，開展1-2次讀書征文活動，并從中評選出優(yōu)秀文章利用媒體播出，并予以獎勵。

2.結(jié)合4月23日世界讀書日組織的全民讀書月活動，開展好書推薦活動，大力開展全民閱讀增知識宣傳活動。宣傳圖書館特色服務(wù)，開展現(xiàn)場咨詢，辦理讀者借閱證，設(shè)立圖書服務(wù)點，設(shè)立文化宣傳讀報欄，每周更新一次宣傳閱覽內(nèi)容，確保讀書資料內(nèi)容的更新，并廣泛征求讀者意見，開展好書推薦活動，為開展“全民閱讀活動”提供良好服務(wù)。

3.在報告廳專門設(shè)立了“宜學xx.上黨文化大講堂”。每月開展兩次，邀請全國知名專家、學者舉辦報告會、文學講座，努力提高全民讀書興趣。

4.流動圖書進社區(qū)。利用圖書流動車將部分優(yōu)秀圖書送進部隊、企業(yè)、社區(qū)等場所，使書香飄萬家，共享閱讀樂趣。

5.開展優(yōu)秀圖書展和送書下鄉(xiāng)活動。為滿足廣大群眾的文化需求，掀起我市全民閱讀活動的熱潮。每年確定一個全民讀書主題，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市舉辦優(yōu)秀圖書展和送書下鄉(xiāng)等系列活動。

6.精品書畫展。邀請知名書畫家展示其一術(shù)作品，為書畫家們搭建展示才華、交流切磋的平臺，給市民留下對高雅藝術(shù)的美好體驗與記憶。

7.書香社區(qū)、書香家庭評選活動。深入開展以“讀優(yōu)秀圖書，建書香社區(qū)”為主題和以“藏書多、品位高、讀書促和睦、促富強”為主題的“書香社區(qū)、書香家庭”評選活動。各街道辦事處分別評選出在組織群眾性讀書活動中取得顯著成果的“書香社區(qū)”及有特色、有影響的“書香家庭”。

8.開展“書香祝安康”老年人讀書活動。開展為老年讀者贈書活動。每年為老年讀者訂閱報刊雜志，免費辦理借閱證，贈送有關(guān)健康方面的圖書；組織舉辦一次“夕陽紅座談會”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得，為讀者提供一個茶余飯后閱覽休閑場所；組織舉辦“健康靠自己”知識講座，為老人們講解健康的四大基石，心理健康的標準及飲食營養(yǎng)與健康，個人習慣與健康等老年人普遍關(guān)心的問題。

9.開放文化信息資源共享工程網(wǎng)絡(luò)，加大電子閱覽的利用率，利用每年暑、寒假期間，通過開展綠色上網(wǎng)電子閱覽，吸引青少年學習文化知識。同時設(shè)立閱覽服務(wù)點，為青少年寒、暑假期間提供讀書服務(wù)。

六、組織機構(gòu)

為切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全民閱讀活動落到實處，成立全民閱讀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小級：

組 長：董xx

副組長：楊xx

成 員：王xx及各部部主任

[熱門]小學閱讀活動方案1500字6篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“小學活動方案”。

在活動到來的時候，此時就可以以活動為主題制定合適的方案?；顒臃桨缚梢员ＷC活動開展的更加順利，所以說，這時候怎么可以少了最關(guān)鍵的活動方案呢！你的認知中活動方案也是這樣的嗎？有請駐留片刻，編輯為你推薦小學閱讀活動方案，相信能對大家有所幫助。

小學閱讀活動方案【篇1】

一、活動目的：

以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點，廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長，拓寬學習渠道，引領(lǐng)學生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學生的人文素養(yǎng)，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實際情況和學生的身心發(fā)展特點特制定本方案。

二、方案實施的步驟：

1、成立專門的負責小組。

學校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語文學科委員會全權(quán)負責，各班語文教師負責執(zhí)行學校的有關(guān)計劃、方案、制度，校委會組織廣大教師認真學習上級有關(guān)文件精神，加強各項有關(guān)宣傳活動。

2、進行前期調(diào)查工作：

為了更好地了解我校學生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級為單位對學生的閱讀情況進行問卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時間、曾經(jīng)讀過的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學生情況匯總，根據(jù)本班實際情況確定課外閱讀的具體計劃。

3、制定閱讀計劃：

(1)、準備讀書筆記：學校為學生統(tǒng)一訂購規(guī)范的讀書筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學生及時積累整理讀書心得與體會。要求學生會做分類摘記;會寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。

(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學生學會制定自己的閱讀計劃，一年內(nèi)閱讀量為xxX萬字，每學期至少讀3本書，讀書筆記3萬字。能熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會”等。

(3)、“五·一”、“十·一”長假期間，可安排學生自由閱讀，讀名著一部或5篇精美文章;寒暑假學生集中時間閱讀至少2部名著;

4、選擇閱讀書目

為教師提供適當?shù)臅J真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學生的閱讀興趣;教師給學生提供必讀書目和選讀書目，學生根據(jù)自己的實際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計劃和長期計劃。教師根據(jù)學生的時間安排定期檢查學生的閱讀完成情況。

5、有梯度地分級實施

課外名著的閱讀重點放在高一高二進行，穿插報刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時間段安排在每周的閱讀課上，同時充分利用假期的集中時間;高三以重點篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點評及訓練為主，側(cè)重報刊、雜志、時文類文本的閱讀，為作文積累素材。

6、依據(jù)書目類別和學生差異布置閱讀任務(wù)

每個年級層次的學生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標，督促學生經(jīng)常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學生閱讀水平的發(fā)展變化適時調(diào)整閱讀要求，以真正滿足學生自主讀書的需要。

三、實施保障：

為保障學生的課外閱讀實踐得到落實，學校要從以下幾方面科學安排，積極組織，指導(dǎo)學生開展課外閱讀。

1、加強時間保障，高一、高二年級每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實際情況而定。

2、建立班級圖書角，鼓勵學生為班級捐書，讓學生將家中已讀的課外書帶到學校來，進行以書換書活動。圖書質(zhì)量要有保證，所陳列書籍須經(jīng)語文老師驗收合格方可。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通。

3、學校開放圖書室，學校要根據(jù)課外閱讀活動的需要，進一步加強學校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費為圖書室配足適合學生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語文課程標準》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學期圖書借出率應(yīng)達50%以上，保證學生有書可讀，有好書可讀。同時與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對學生借書情況進行統(tǒng)計，作為調(diào)研學生讀書情況的材料之一。

4、營造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外，學校應(yīng)精心設(shè)計校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個櫥窗、每一個標記都浸潤書香的味道。讓學生耳聞目睹處處皆詩，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。

四、評價措施：

課外閱讀活動的組織、管理和考核，由學校具體負責。

要把課外閱讀納入語文教學的管理范疇，納入教師教學工作考核序列，認真規(guī)劃，科學調(diào)控，規(guī)范考核。

1.對教師的評價重在評價其對學生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況。具體評價內(nèi)容有：

(1)每學期，各年級的語文教師要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位教師每學期要主持一次;

(2)每位教師的`閱讀指導(dǎo)課要有教案，教案要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等;

班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。

(3)班級語文課外閱讀活動特色班級的創(chuàng)建。每學期評選“優(yōu)秀讀書班級”活動，對開展得好的班級給予獎勵，對積極組織、輔導(dǎo)和督促學生參與這項活動，并取得優(yōu)異成績的老師給予表彰。

2.對學生的評價主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：

(1)本班教師對讀書筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準確，閱讀量是否充分，簡評是否恰當獨到等等。校委會不定期對各班讀書情況進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹立榜樣，確保課外閱讀落在實處。

(2)各班充分利用黑板報宣傳欄等載體開展課外閱讀活動，各班黑板報每學期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?。

(3)以年級組為單位，每學期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動。主題可以是“我喜愛的一個文學形象”、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“古詩文誦讀”等;其形式可以是故事會、班會、書評會、朗誦會、作文比賽等。

(4)學校組織專項比賽。為了展示讀書活動的成果，推動讀書活動的有序開展，語文組校委會將會同學校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項比賽，每學期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動，如“名著精彩片段朗誦會”“我愛讀書”演講會、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動，對表現(xiàn)好的同學和班級給予表彰獎勵。

小學閱讀活動方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹小學《語文》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養(yǎng)學生興趣愛好和特長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，鞏固學生課堂學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，提高學生的語文應(yīng)用能力，積極引導(dǎo)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學生的綜合素質(zhì)不斷提高。

閱讀是提高語文素養(yǎng)的一個重要途徑。通過閱讀，可以激起學生閱讀和寫作的興趣，增長知識，學生能感知豐厚的感情語言材料，提高思考能力，提高學生的學習興趣和語感，全面促進學生的語文運用能力。

二、活動目的

培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握正確的讀書方法，提高學生的閱讀能力，提高學生的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。積極鼓勵學生主動提出自己的看法，培養(yǎng)學生的學習自信心。

三、活動內(nèi)容

本學期將進行豐富多彩的興趣小組活動，包括賞析古詩詞、文學作品點評;名家名作解析，指導(dǎo)學生閱讀和欣賞名家名著(如寓言，童話，名著，名人名言，名人傳記等含有教育性的書籍)等，讓學生在學習中學會更高層次的概括和總結(jié)。培養(yǎng)學生朗讀文章的技巧，指導(dǎo)學生在各種情景下語言交流的要點，增強學生的語言駕馭能力。

四、活動措施

1.鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，靈活運用一些好詞佳句。

2.做摘錄或欣賞性閱讀筆記。

3.開展有關(guān)活動。(如：課前五分鐘。每節(jié)興趣小組活動課開始，讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養(yǎng)學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。)

4.興趣小組以鼓勵為主，讓學生充分感受到學習的作用和樂趣，積極培養(yǎng)學生的學習積極性。

小學閱讀活動方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內(nèi)扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

二、活動主題

以活動促閱讀，盡享讀書之樂。

三、活動對象

全校全體師生。

四、活動時間

__年__月份。

五、活動組織

讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組：__。

組長：__。

副組長：__。

成員：全體教師。

六、活動措施

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學校各方力量根據(jù)本校實際及低、中、高年級學生特點制定閱讀計劃，布置必讀書目，盡量做到內(nèi)容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時利用國旗下講話發(fā)出讀書倡議。

2.營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，建立班級圖書角，充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。

3.學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數(shù)，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。

4.學校在市局推薦必讀書目的`基礎(chǔ)上贈列校本讀書書目，教師做好haha工作，引導(dǎo)學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。

5.以教研組為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結(jié)合，以理論指導(dǎo)實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和讀書月活動攝影比賽，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的教師，以推動教師讀書活動的進一步開展。要求教師做到“三個一”：每周寫一篇讀書心得;每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著;每位教師都有一本讀書筆記。

6.開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。借助學校的網(wǎng)站，鼓勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發(fā)布工作。

七、活動步驟

(一)活動啟動。

1.成立學校讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務(wù)。

2.利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

3.發(fā)放學生、教師閱讀書目。

4.鼓勵家長為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

(二)活動實施。

1.在師生中開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導(dǎo)學生參與閱讀。

2.開展手抄報評比活動，表彰優(yōu)秀創(chuàng)作能手。

3.開展經(jīng)典誦讀展示活動，刻錄視頻。

4.撰寫讀書心得，推薦優(yōu)秀作品參加上級讀書活動評比，并結(jié)集展覽。

5.舉辦跳蚤書市活動，培養(yǎng)學生讀書興趣及交際能力。

(三)活動總結(jié)。

認真總結(jié)讀書月活動，整理活動成果，表彰活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀集體和先進個人，為學生持續(xù)閱讀興趣助力。

小學閱讀活動方案【篇4】

一、研究背景：

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，"反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發(fā)展學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時代的素質(zhì)教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現(xiàn)由"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)變，在學習上獲得主動、自主和獨立。

二、指導(dǎo)思想：

本學期我校語文課題組將在上級相關(guān)部門和學校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常規(guī)建設(shè)，完善我校的語文師資隊伍建設(shè)，大力開發(fā)語文課程資源，認真進行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學媒體，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境，提高語文教育教學質(zhì)量，讓每個孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標

(一)研究的總目標：

1、培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣。

2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學生獨立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。讓學生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生審題，立意，自由寫作的能力。

(二)預(yù)期目標

1、使學生"會學"、"善學"，養(yǎng)成良好的學習習慣;

2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術(shù)，特別是在學法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實踐，從而達到提高教學質(zhì)量的目的;

3、探索初中生學習方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導(dǎo)模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。由校長顧問，教導(dǎo)處監(jiān)督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。

2、注重教師培訓，加強理論學習。

實施"學法指導(dǎo)"的實驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進行理論學習，更新教育觀念，弄清"學法指導(dǎo)"的實質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。

3、強化過程，加強全程管理。

首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務(wù)和目標;其次是加強調(diào)查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平，以有的放矢的實施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學化和規(guī)范化;再次是開設(shè)學法指導(dǎo)課，選擇課題承擔者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實踐課，供大家觀摩學習;第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

五、教育實驗研究法的一般程序

1、準備階段

(1)選定實驗研究的課題形成研究假設(shè)

(2)明確實驗?zāi)康模_定指導(dǎo)實驗的理論框架

(3)確定實驗的自變量

(4)選擇適合的測量工具并決定采用什么樣的統(tǒng)計方法，從而明確評價因變量的指標

(5)選擇實驗設(shè)計類型，確定控制無關(guān)因素的措施，以最大限度地提高實驗的內(nèi)部效度和外部效度。

2、實驗的實施階段

按照實驗設(shè)計進行教育實驗，采取一定的變革措施(實驗處理)，觀測由此而產(chǎn)生的效應(yīng)，并記錄實驗所獲得的資料、數(shù)據(jù)等。

3、實驗結(jié)果的總結(jié)評價階段

要對實驗中取得的資料數(shù)據(jù)進行處理分析，確定誤差的范圍，從而對研究假設(shè)進行檢驗，最后得出科學結(jié)論。在實驗研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，寫出實驗報告。

小學閱讀活動方案【篇5】

指導(dǎo)思想

書籍是人類進步的階梯。為豐富“書香校園”的閱讀氛圍，豐富學生的暑期生活，踐行“課外閱讀探究”活動，促進“好讀、好讀、好讀”閱讀活動向縱深發(fā)展，讓學生與書為友、與書為伴，讓閱讀成為一種習慣、一種生活、一種興趣。計劃開展形式多樣的閱讀活動，讓學生廣泛閱讀，暢談?wù)n文，享受經(jīng)典，為人生打基礎(chǔ)，快樂成長。

活動目的

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，掌握基本的閱讀方法，形成一定的閱讀能力。

2、拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生素質(zhì)實現(xiàn)主動和諧全面發(fā)展。

3、增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養(yǎng)人文精神。

活動實施

一、準備階段（6月xx日）

1、各學校制定暑期閱讀活動計劃，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。以班級為單位，讓學生組成自己的.學習活動小組，并將每個小組的名單提交給班主任。老師應(yīng)該幫助學生制定暑期閱讀計劃。

2、召開學生動員大會，宣傳閱讀活動的意義。

3、收集整理班級圖書館角和學校圖書館的圖書，供學生借閱。（初、中、高年級學生借書數(shù)量分別為5本、7本、10本，可互動循環(huán)。）

4、倡導(dǎo)學生捐書購書，豐富圖書資源。

二、學習階段（7月~ 8月）

1、根據(jù)不同的年齡和年級，提出不同的閱讀書籍數(shù)量。要求學生每天安排一定的時間學習和鉆研，形成堅持不懈的閱讀習慣。

2、設(shè)置專門的讀書記錄本，用來提取優(yōu)美的詞句、精彩的片段，或?qū)懽x書心得，或?qū)懽x后感，或練習寫作等。

3、倡導(dǎo)學生開展讀書交流活動，并利用返校節(jié)對師生進行專項檢查指導(dǎo)。老師通?？梢酝ㄟ^電話聯(lián)系關(guān)心學生的閱讀和生活情況。

4、充分利用周邊資源，為學生的閱讀活動提供幫助。（比如退休教師、干部為學生解惑，開展親子閱讀活動等。）

5、教師設(shè)立記錄本，記錄學生閱讀完成情況，確保閱讀活動有序開展。

三、展覽階段（9月xx日）

1、舉辦讀書筆記評比活動，介紹收獲經(jīng)驗。

2、開展各種報道活動：如講故事、手抄報、讀文章等比賽。

3、學校和班級在暑假期間展示優(yōu)秀的作業(yè)專欄，并根據(jù)成績提交貢獻。

4、選擇“閱讀大王”和“明星閱讀班”。

5、每個學校都舉行閱讀活動總結(jié)會。

6、9月中下旬，中心校將組織學校牽頭指導(dǎo)學校檢查指導(dǎo)暑期閱讀活動專項工作。

活動需要

1、學校要高度重視，知曉到位，計劃得當，并采取有效措施，確保整個活動有序有效開展。

2、充分利用校本資源，向?qū)W生提供來自班級和學校的圖書，做好圖書借閱工作。

3、教師要為學生選擇和推薦閱讀書目。

（1）結(jié)合教學內(nèi)容推薦閱讀書籍。

②根據(jù)年齡特點推薦閱讀材料。

③根據(jù)時代特點推薦優(yōu)秀兒童讀物

④根據(jù)學生興趣和發(fā)展趨勢推薦學習內(nèi)容。

4、老師應(yīng)該教學生有效的閱讀方法。

如瀏覽、精讀、抽象閱讀、選擇性閱讀等。，根據(jù)不同的閱讀要求和目的，采用相應(yīng)的有效閱讀方法才能事半功倍。

5、充分利用圖書利用率。每個學生看完借來的書后，可以與同學或不同年級的學生互動傳閱，充分發(fā)揮每本書的使用價值。

6、在下學期的課程中，可以開設(shè)一堂“閱讀指導(dǎo)”課，旨在深入推進閱讀活動。

小學閱讀活動方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

小學生語文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學生內(nèi)部動力的生成，讓學生在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，開拓學生視野，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀;使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、讀書口號：

我讀書我進步

三、活動措施：

1、激發(fā)讀書興趣。為孩子提供可閱讀的書目簡介，讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、創(chuàng)建讀書角。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字，由孩子們和老師一起到學校的圖書館為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導(dǎo)。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過招聘的方式選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記在班級借閱，每周可以更換一次。

3、進行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導(dǎo)?？梢詮臅康倪x擇上，從閱讀的方法上等等。做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋Ｃ恐苓M行展覽評比，進行讀書心得的交流。把優(yōu)秀讀書筆記在閱讀長廊中展覽。

4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

5、為學生提供閱讀交流、展示的平臺?？陬^交流是一種直接、省時，參與面廣、收效快的學習方式之一。開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩等。要求每天過關(guān)。語文課開始時，可在課前5分鐘說話訓練活動。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以從中提高學生的朗讀水平，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素質(zhì)。

四、閱讀評比：

1、制作一份閱讀評價表，實行星級評價。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。評比“讀書之星”。

3、每半學期開展校園讀書之星評比活動。

閱讀區(qū)方案必備

計劃在管理活動中具有特殊重要的地位和作用，為了避免盲目性。時常需要預(yù)先制定方案，方案是對具體將要進行的進行書面的計劃。感謝您的閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦您接下來看一下閱讀區(qū)方案，感謝您花時間閱讀本文！

閱讀區(qū)方案【篇1】

“教材無非是個例子。”葉圣陶先生的這句話早已道出了教材的真正意義，然而能真正做到、做實的又有幾人呢？反思自己這十年來的語文教學，我也試著做了一些嘗試：每天每人在積累本上摘抄一首古詩或一句名言或一個成語故事或一句歇后語，利用每天的語文課前十分鐘展示、背誦。剛開始學生的積極性很高，半學期下來就明顯感到興趣倍減，只有少數(shù)人能堅持下來，收效甚微。思前想后，還是我沒有真正激發(fā)起學生心底渴求讀書的愿望，反而成了學生的負擔。到底應(yīng)該怎樣去做？

“海量閱讀”這一顛覆性的教學方式讓我看到了一條通衢大道，韓興娥老師的理念和行動研究為我提供了可操作的范例。當然，我不可能完全按照韓老師的方法照搬，畢竟學生沒有這多年的積累，我的經(jīng)驗尚且不足，而且這個班是新接手的班級（開學五年級），對學生完全不了解。于是，暑假里我認真學習韓老師的教學成果，根據(jù)本班學生的具體情況，制定了如下海量閱讀實施方案。

一、實驗?zāi)繕耍?/strong>