高二讀你作文

高二讀你作文推薦6篇。

作文是可以展現(xiàn)出作者內(nèi)心工作過(guò)程的文字體現(xiàn)，一篇好作文是非常吸引人心的，你記得哪些作文是讓你久久不忘的嘛？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家提供了一篇網(wǎng)絡(luò)上挑選的“高二讀你作文”文章，記得將本文保存隨時(shí)查看參考！

高二讀你作文 篇1

今天是星期天，也是母親節(jié)。我到童心圓作文班來(lái)上課。剛進(jìn)教室坐下來(lái)，張老師就笑容滿面的問(wèn)題目：你知道今天是什么節(jié)日嗎？我聽(tīng)了，抬起頭說(shuō)題目：今天是5月11號(hào)，母親節(jié)。

二年級(jí)寫(xiě)人作文題目：我的爸爸。關(guān)于爸爸的寫(xiě)人作文怎么寫(xiě)？這篇二年級(jí)寫(xiě)人作文300字的我的爸爸小練筆希望能夠幫到你。

這是一本書(shū)《木偶的森林》，講述了在茂密的大森林中一顆會(huì)魔法的橡樹(shù)被木匠砍下來(lái)做成了木偶，他擁有一刻寒冷的心。木偶人蘿莉要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市，朋友們用熱情和愛(ài)溫暖了蘿莉，是他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)繞得故鄉(xiāng)，大森林。

復(fù)興中華，從我做起這一本書(shū)讓我感動(dòng)了，雖然這不是一件大事，可不能不被感動(dòng)?。?/p>

最重要的是，這本書(shū)告訴了每一個(gè)閱讀它的人，只要你有信心、有勇氣、有智慧，那么就算是再?gòu)?qiáng)的敵人也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。我相信，這樣的一本書(shū)，能夠帶給孩子們快樂(lè)，知識(shí)，正確的價(jià)值觀，并且提供給他們一定的聯(lián)想的空間，使得他們能夠盡情的張開(kāi)想象的翅膀。

高二讀你作文 篇2

我們都知道書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，可是，書(shū)籍真的全部都是有意義的嗎？當(dāng)然不是，如果說(shuō)書(shū)籍是我們的朋友，那么，既然朋友分為好朋友和壞朋友，書(shū)籍也分為好書(shū)和壞書(shū)。

那么什么是好書(shū)，什么是壞書(shū)呢？好書(shū)指的是那些能夠?qū)ξ覀兊某砷L(zhǎng)起到幫助，給我們灌輸正確的人生價(jià)值觀的書(shū)，能夠幫助我們構(gòu)建人生價(jià)值體系的書(shū)籍，這些對(duì)于我們的成長(zhǎng)非常有利，所以這些就是好書(shū)，那么又有什么書(shū)籍是壞書(shū)呢？比如說(shuō)給我們灌輸不正確的價(jià)值觀的書(shū)籍，這些就是壞處，因?yàn)樗麄儗?duì)于我們的成長(zhǎng)起不到一個(gè)正確的指導(dǎo)作用，所以他們就被統(tǒng)稱為壞書(shū)。而這里必須要聲明的是，好書(shū)和壞書(shū)它的概念并不是絕對(duì)的，比如有一些學(xué)者他們需要研究書(shū)籍對(duì)于人類的影響，那么，他們自己需要研究有益的書(shū)對(duì)于人類的影響，也要研究有弊的書(shū)對(duì)于人類的影響，但是這兩者在學(xué)者看來(lái)，他們都對(duì)于自己的研究起到了一個(gè)推動(dòng)性的作用，那么這兩種書(shū)對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō)就都是正確的書(shū)，有價(jià)值的書(shū)。有價(jià)值的書(shū)對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō)就都是好書(shū)，而對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)呢，那些對(duì)于我們成長(zhǎng)不利的影響的，自然就算不上是好書(shū)了，而反過(guò)來(lái)如果我們有很強(qiáng)的抵制能力，有很好的明辨能力，那么偶爾看一下壞書(shū)，然后分析它是如何對(duì)于我們產(chǎn)生不良影響的，并且以后的人生中去抵制這種影響，這時(shí)候的壞書(shū)，實(shí)際上對(duì)于我們非常有意義，那么，它實(shí)際上也算得上是另一種意義上的好書(shū)，而我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定要讀那種對(duì)自己有意義有價(jià)值的書(shū)，這些書(shū)才是我們值得細(xì)細(xì)品味的書(shū)，比如文學(xué)名著，哲學(xué)經(jīng)典，不管是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)，還是西方的文學(xué)都應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀，常見(jiàn)的有中國(guó)的《論語(yǔ)》，西方的《巴黎圣母院》等。這些書(shū)籍能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生很大的影響，因?yàn)闀?shū)籍的力量是無(wú)窮的，也許你現(xiàn)在感受不到，但是在未來(lái)的某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前我在某一本書(shū)上看到的知識(shí)，或者是它產(chǎn)生的影響，讓我在處理某一件事情讓游刃有余，又或者他會(huì)在你未來(lái)的某一天，對(duì)你產(chǎn)生一種直接或間接的影響，你感受得到，但是你又說(shuō)不出來(lái)是什么，這便是書(shū)籍的魅力，我們要讀智慧之書(shū)，因?yàn)樽x智慧之書(shū)能夠讓我們品味到生活中的樂(lè)趣，能夠讓我們體會(huì)到人生的意義，如果你是一個(gè)處在迷茫中的人，如果你對(duì)自己的人生意義不夠準(zhǔn)確的能概括，或者你對(duì)于自己的價(jià)值觀尚未有明確的分野，那么，就應(yīng)該多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍能夠幫助我們構(gòu)建起自己的價(jià)值體系，而那些智慧之書(shū)更是能夠讓我們明白生活的意義何在。

我們每個(gè)人都懷揣雄心壯志，都想要成為對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有作為的人，而這就需要我們讀智慧之書(shū)，只有讀智慧之書(shū)才能成為有用之才，因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，你如果能夠品出書(shū)中與別人不同的感悟，那便最好，但如果你品不出來(lái)與別人不同的體會(huì)，也沒(méi)有關(guān)系，只要你能明白作者想要告訴你什么，并從中獲得一定的感悟，獲得一定的知識(shí)，不斷的積累，讀一遍感悟一次，相信每一個(gè)人隨著閱歷的豐富，讀的書(shū)籍獲得的感悟都是不一樣的，每讀一遍都可能有新收獲，這樣你的思想變深刻了，你的知識(shí)變豐富了，而我們也逐漸成長(zhǎng)為一名有用之才，當(dāng)然成為有用之才，并不只有讀書(shū)這個(gè)途徑，而且也不僅僅只是能讀書(shū)就一定能成為有用之才，但是毫無(wú)疑問(wèn)地說(shuō)讀書(shū)能讀出味來(lái)的人，他們的人生都寫(xiě)在了輝煌的歷史上，當(dāng)然也有人并沒(méi)有成功，但是他奮斗的歷史，他奮斗的過(guò)程，已經(jīng)激勵(lì)和帶動(dòng)了身邊的人，它促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，這種人也算得上是有用之才，因?yàn)閷?duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)有用之才不一定要讓社會(huì)經(jīng)歷一次大蛻變，也不一定要干出什么驚天動(dòng)地的大事，只要你對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，那么你便是有用之才，即便你是一個(gè)家庭主婦，你教育孩子，這也是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，因?yàn)槟愕暮⒆涌赡芫褪窍乱粋€(gè)愛(ài)因斯坦，下一個(gè)愛(ài)迪生。無(wú)論你在做什么，只要你能踏實(shí)的干，你便是有用之材，而讀智慧之書(shū)，能夠讓我們?cè)诔蔀橛杏弥诺穆飞希阶咴巾?，成為更重要的游泳之才。不錯(cuò)，有用之才里面也是區(qū)分等級(jí)的，你做出了多少貢獻(xiàn)？你的腦袋里面知識(shí)量有多少？你的能力有多少，這都是決定你是一個(gè)怎樣的有用之才的決定性因素，一個(gè)有文化的人，他的思想會(huì)更加深刻，他在判斷事情的本質(zhì)時(shí)會(huì)更加正確和快速。

拿起手邊的書(shū)吧，不斷的獲取知識(shí)，你才能成為有用之才。

高二讀你作文 篇3

不知從什么時(shí)候起，我和書(shū)成了形影不離的好朋友，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，總是打開(kāi)書(shū)柜，找出自己喜愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)，直到媽媽火了，揪著耳朵把我拽出來(lái)，我才知道要吃飯了。可我總是草草吃幾口，又回到書(shū)房，繼續(xù)看我的書(shū)。

對(duì)書(shū)的癡愛(ài)，也常常鬧出了許多有趣的故事。記得去年六月份，我已是三年級(jí)的小學(xué)生了，再過(guò)一個(gè)月，就是期末大考。一天，媽媽帶著我去新華書(shū)店，準(zhǔn)備買(mǎi)幾本期末復(fù)習(xí)資料幫我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。一走進(jìn)書(shū)店大門(mén)，我就撒開(kāi)腿，著魔般向小說(shuō)專柜跑去，因?yàn)槟抢锊攀俏业淖類?ài)。正當(dāng)我在書(shū)架旁來(lái)回轉(zhuǎn)悠時(shí)，突然眼前一亮，一套名為《明朝那些事兒》的書(shū)映入我的眼簾，這正是我夢(mèng)寐以求的書(shū)啊，我仰慕它很久了，事不宜遲，我立刻將它輕輕捧在手中，打開(kāi)第一部《名朝那些事兒》之洪武大帝，我仔細(xì)翻閱著，細(xì)細(xì)研究著書(shū)里的內(nèi)容，不知不覺(jué)地，便沉入了故事的海洋?！巴?，回去了！”媽媽的聲音如同一道響雷，把我從精彩的故事中拉了回來(lái)，我捧著書(shū)，久久不能忘懷，于是央求著媽媽：“媽，給我買(mǎi)這套書(shū)吧，我會(huì)好好看的?！薄岸伎炱谀┛剂耍€看什么閑書(shū)，多用些工夫來(lái)復(fù)習(xí)吧！”盡管我百般請(qǐng)求，媽媽還是一句老話，沒(méi)辦法，我只好像一只泄了氣的皮球，垂頭喪氣地回家去了。

下午，媽媽去上班了，我做完了作業(yè)，一個(gè)人獨(dú)自坐在家，無(wú)精打采的，心里總想著《明朝那些事兒》。終于，我打定了主意，偷偷地溜了出去，跑到新華書(shū)店，我發(fā)現(xiàn)剛才看過(guò)的那本書(shū)正驕傲地躺在桌上呢，仿佛在等待我的到來(lái)。我立馬又翻開(kāi)書(shū)，翻到剛才的頁(yè)碼，仔細(xì)看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……我如饑似渴地讀起來(lái)，忘記了時(shí)間，忘記了周圍的一切。正當(dāng)我讀到精彩的地方時(shí)，一位阿姨對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你明天再來(lái)吧，我們要關(guān)門(mén)了！”我抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。我只好合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像要把所有的知識(shí)都吞到肚子里，然后才把書(shū)放回書(shū)架。

一個(gè)星期后，我又去新華書(shū)店看書(shū)了……不知不覺(jué)中幾個(gè)星期過(guò)去了，我已經(jīng)看完了《明朝那些事兒》第一部。暑假來(lái)臨，媽媽又帶我來(lái)到新華書(shū)店，神秘地對(duì)我說(shuō)：“同同，你期末考試成績(jī)不錯(cuò)，媽媽今天要給你一個(gè)驚喜，你猜是什么？”“你不說(shuō)我也知道，不就是那套書(shū)唄……”我假做輕松的樣子，其實(shí)我心里早打好了小算盤(pán)，今天非把那套《明朝那些事兒》請(qǐng)回家?！霸瓉?lái)你早知道了啊，今天就當(dāng)獎(jiǎng)品送你吧！”見(jiàn)媽媽允諾，我連忙驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，《明朝那些事兒》的第一部我已經(jīng)看完了！”媽媽睜大了眼睛，奇怪地看著我，我停了停，便將事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽，媽媽皺了皺，溫和地摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，以后可別這樣做了……”說(shuō)完，我興高采烈地將《明朝那些事兒》整套搬回了家。

書(shū)非偷讀不能讀也。我知道，這個(gè)暑假我不會(huì)寂寞了。

高二讀你作文 篇4

曾經(jīng)與友人討論過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么過(guò)去的文學(xué)作品哪怕是寫(xiě)給市井小民看的話本傳奇，在日后都或多或少地成為經(jīng)典，而我們現(xiàn)在的通俗文學(xué)讀物，卻是實(shí)在讓人難以找出可圈點(diǎn)之處？

我個(gè)人認(rèn)為啊，因?yàn)檫^(guò)去商業(yè)的不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷資源匱乏，人們面對(duì)這樣一個(gè)你創(chuàng)作為了什么的問(wèn)題，恐怕他們的回答里追名逐利的成分并沒(méi)有今天這樣多。畢竟創(chuàng)作的成本高，小火慢煮，動(dòng)輒幾十年，稿費(fèi)多半沒(méi)有，而且名氣還不一定上漲，若是追利，得不償失。

但反觀當(dāng)下，鋪天蓋地的信息潮席卷生活，每日的信息便是一場(chǎng)洪水。媒體的進(jìn)步，使各種類型的信息有了完全不需要擔(dān)心的廣袤空間；商業(yè)的發(fā)展，點(diǎn)燃了原本可稱清水衙門(mén)的發(fā)展緩慢的領(lǐng)域，在其中也可能有一些可稱珍品之物，但好不容易巍巍立起的巴別塔很快就被聚流成海的信息沖散了。

娛樂(lè)產(chǎn)品無(wú)可避免地因其自身的合胃口而浮于水面，但它其實(shí)是一個(gè)太容易被淘汰的東西。在快節(jié)奏的當(dāng)下，克服娛樂(lè)產(chǎn)品迅速凋萎的辦法就是無(wú)止境地再生產(chǎn)，如同流水線一般的工業(yè)流程，創(chuàng)造出一個(gè)源源不斷的柯立芝繁榮。但它其實(shí)仍然是孱弱的，因?yàn)樗鼧O速的一生，才需要這么多替代品彌補(bǔ)空缺。

拿文字來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)甚囂塵上，甚至有許多教材教你如何寫(xiě)好網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，批量生產(chǎn)不說(shuō)，還高精度地盡力切合讀者爽點(diǎn)，模板給了只等灌水，怪不得日更一萬(wàn)并非天方夜譚；拿影視業(yè)來(lái)說(shuō)，最近大眾總喜歡流量小生，這些要演技沒(méi)有要唱功沒(méi)有品德也并不能作表率的藝人便是娛樂(lè)主力軍；拿服裝行業(yè)而言，新潮流如一陣旋風(fēng)，設(shè)計(jì)理念的殘缺，藝術(shù)感的迷失和迅速過(guò)氣的行業(yè)現(xiàn)狀，無(wú)不展示著這些行業(yè)的匱乏。

于是乎，網(wǎng)編捧的這本書(shū)過(guò)氣了便再換一本捧；經(jīng)紀(jì)公司造的這個(gè)流量效益低了便再造一個(gè)，大IP不紅了還能有炒作挖黑料的價(jià)值。在娛樂(lè)產(chǎn)品上運(yùn)用鋪天蓋地的資源，不過(guò)是為了掩飾它們本質(zhì)的貧乏。沒(méi)有人真正在乎產(chǎn)品的生命力，你所得到的資源不過(guò)是為了給你曇花一現(xiàn)般的生命榨取最大價(jià)值。商業(yè)不會(huì)在乎產(chǎn)品，生產(chǎn)者也沒(méi)有能力在乎產(chǎn)品。

但在許多人大打反對(duì)資本榨取旗號(hào)的時(shí)候，又有多少人意識(shí)到，正是所有人構(gòu)成的公眾的支持，才讓劣質(zhì)娛樂(lè)產(chǎn)品有利可圖有錢(qián)可賺？所謂的金錢(qián)磨滅藝術(shù)，就是因?yàn)榇蟊妼?duì)藝術(shù)的漠視，而轉(zhuǎn)向俗濫的、獵奇的產(chǎn)品的尋求，才導(dǎo)致的今日。

《二十二》的導(dǎo)演郭柯曾直言自己的記錄電影拍給野鬼和風(fēng)，正是說(shuō)明他只在乎自己作品的藝術(shù)，而一旦在乎藝術(shù)便完全失去主流的受眾。

這是一個(gè)可悲的現(xiàn)實(shí)：我們希望高質(zhì)量的作品，卻又在成為娛樂(lè)產(chǎn)品浪費(fèi)的資源的供給者，幾乎全然自愿地消費(fèi)低級(jí)的娛樂(lè)產(chǎn)品。在這樣的悖論下，認(rèn)認(rèn)真真的作品被笑話，而能真正榨取價(jià)值的產(chǎn)品才是眾望所趨。

可是我們不能停止希望，我們不能停止改變，減少被娛樂(lè)產(chǎn)品浪費(fèi)的資源是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，甚至我們不知道自己能否成功。但我們要努力，為了那一天的來(lái)臨。至少，為了延緩相反的那一天的來(lái)臨。

高二讀你作文 篇5

它，是中華公共能干的結(jié)晶;它，集世界古跡于一體;它，有富麗堂皇的殿堂;它，有小巧晶瑩的亭臺(tái)樓閣;它，有仿制傳統(tǒng)書(shū)生的詩(shī)情畫(huà)意的興辦;它，閃灼著明媚的光后，它即是圓明園!頭幾天，我們學(xué)習(xí)了《圓明園的消滅》這篇課文后，我的內(nèi)心惟有憤慨和可惜這兩個(gè)詞。

圓明園是一座金碧輝煌的宮殿，世界的奇珍奇寶都會(huì)聚在園內(nèi)，中外各地的古跡都在圓明園里，世界的珍寶都云集在這邊。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園，掠走的不止是史乘文物依然是華夏公共的璀璨史乘。但是這群匪徒還不停止十月十八日、十九日，三千五百名侵犯者遵照在園內(nèi)縱火，大火連燒三天直到我國(guó)公共這個(gè)有意血和汗水制造的結(jié)晶，化作灰燼。這把火炬羞恥落在每個(gè)華夏人的臉上，同時(shí)在每個(gè)華夏人的內(nèi)心落上了深深的冤仇。這把火凌空點(diǎn)燃時(shí)，一個(gè)具有黃河和長(zhǎng)江滔滔波瀾的民族，一個(gè)具有億萬(wàn)雙有力的手和億萬(wàn)雙眼淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼巴巴的看著這萬(wàn)園之園化為一片灰燼……

這幫犯下了滔天大罪的匪徒，欺侮了華夏人用辛勤快動(dòng)換來(lái)的-成績(jī)。“忘卻往日，就即是違背故國(guó)”。聽(tīng)，圓明園里;荒原的風(fēng)鳴聲抽泣地?cái)⑹鲋粋€(gè)陳舊的故事，殘留的斷壁苦痛的抄寫(xiě)著一個(gè)國(guó)家的羞恥，圓明園的大火早已息滅，然而我們議論的腳步不能中止。每個(gè)炎黃后代都要記取這段羞恥，記取這用血與淚換來(lái)的教育：窮苦就要受欺負(fù)，后進(jìn)就要挨打，惟有眾擎易舉，使國(guó)家強(qiáng)威、民族興盛，史乘的悲劇才不會(huì)重演。

清代的梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“故最近之肩負(fù)，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自力則國(guó)自力;少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年勝于地球則國(guó)勝于地球!”今日我們是21世紀(jì)的接棒人，我們不要忘卻國(guó)恥，要好好念書(shū)，邁開(kāi)堅(jiān)毅而鎮(zhèn)靜的步調(diào)，向光芒的將來(lái)希望!

一代名園圓明園，消滅了。他毀于英法侵犯者之手，也毀于清當(dāng)局的衰敗與無(wú)能。他的消滅，是西方侵犯者蠻橫傷害人們文化的見(jiàn)證，又是漂后古國(guó)后進(jìn)就要挨打的解釋。為了使我們?nèi)A夏不再后進(jìn)，不再受外國(guó)的抑制，我們要努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，讓義士用鮮血染成的國(guó)旗在天上高高飄蕩!永不垂下!

高二讀你作文 篇6

一、

你一定要走，我一定要留，沒(méi)有人走，革命無(wú)以成功，沒(méi)有人留，無(wú)以告訴曾經(jīng)相信這次革命的人。這句話讓我激動(dòng)了許久。

總以為革命與佛學(xué)八竿子打不著，但沒(méi)有想到，說(shuō)這句話的人竟然是一個(gè)學(xué)佛之人，從學(xué)佛走向革命，不是禪道參悟不夠，而是生命中空幻促使其去完成一件有激情的事革命。

譚嗣同讓我看到了一個(gè)革命孤獨(dú)者的高貴?？v觀整個(gè)人類的進(jìn)程，革命不是叛亂，而是用血與淚書(shū)寫(xiě)一種詩(shī)意。橫看精神，日本的武士精神，處處弘揚(yáng)著為國(guó)獻(xiàn)身的偉大，全民接受帝國(guó)主義教育。全民族激情四射著去革其他民族的命，這樣的盲目忘我為國(guó)是一種悲慘。不過(guò)若人們又過(guò)分注重個(gè)人生命，畏懼犧牲，但又無(wú)法喚醒民族的覺(jué)醒，無(wú)法告訴人們要為什么樣的理想去奮斗，所以，不得不有人為此犧牲，若將這一部分人(由《五人墓碑記》所想)歸結(jié)為用生命換取死后的榮耀，未免不符合實(shí)際了，早已將生死置之度外的他們又怎么會(huì)在乎榮耀呢

事實(shí)上無(wú)論是他們的戰(zhàn)友或只有著同一信仰的人，聞到他們犧牲的事實(shí)，心中雖會(huì)悲痛，但對(duì)于那一時(shí)期，每日都是活在刀劍上的日子，對(duì)待每日都會(huì)發(fā)生的生命的墮落更多的是習(xí)慣。人，抱著崇高的人格走向死亡，大家看到得更多的卻是未來(lái)的美好，仿佛為大事?lián)p失的生命，是畢竟之路，既然未來(lái)能成大事，相比之下當(dāng)前革命者的犧牲從另一方面思考，不是損失而是收獲，收獲了推進(jìn)革命事業(yè)的動(dòng)力。

但有一點(diǎn)，我們必須清楚意識(shí)到，勇于為革命獻(xiàn)身的到底是哪樣一群人是詩(shī)人，是作家，是學(xué)者，是有著百分之百的零度靈魂的人。什么是零度靈魂就是很清楚地知道自己活著的意義，向著心中的精神方向堅(jiān)定不移地走去。這與零度寫(xiě)作中零度有些不同，同為零度，后者是回歸生命本源，但是前者的零度確是人在成長(zhǎng)過(guò)程的全新開(kāi)始，一個(gè)精神上的進(jìn)步。不得不承認(rèn)的是，有這種覺(jué)悟的人，有這種無(wú)畏精神的人，他們的死亡于文學(xué)、美學(xué)上都是巨大的遺憾，這遺憾并不能因?yàn)檎紊系某晒Χ](méi)。

二、

我覺(jué)得光榮革命留給世人的意義，不是在于政治上的光榮革命后建立起來(lái)的議會(huì)權(quán)利超過(guò)君主的權(quán)利，不是君主立憲制度以及兩黨制度。而是這種不流血的革命在最大程度上避免了犧牲。對(duì)于給國(guó)家、老百姓帶來(lái)的喜悅不用多說(shuō)，下面只想談?wù)劜挥脿奚兄愣褥`魂的人的問(wèn)題。

他們活著無(wú)疑是國(guó)家最大的財(cái)富，在英國(guó)莎士比亞所占有的地位可想而知，如果讓他們選擇，人們寧可要莎士比亞也不要拿破侖。因?yàn)樵谀骋怀潭壬希@些有才之士，他們的生命力能決定整個(gè)國(guó)家的文脈，他們所賦有的個(gè)性能創(chuàng)造藝術(shù)上，美學(xué)上多大的創(chuàng)新，甚至有時(shí)候能奠定整個(gè)國(guó)家的文化素養(yǎng)。但是他們?yōu)榱俗陨淼男叛鰻奚?，然后，就沒(méi)有然后了……

我相信如果讓歷史重新選擇，他一定會(huì)選擇讓這批人好好活下去，因?yàn)槊恳粋€(gè)真正不怕死，敢于為自己信仰犧牲生命的人，本來(lái)就不應(yīng)該死，他們更應(yīng)該好好活著，去推動(dòng)人類文明的進(jìn)化。所以人們是否也能真正考慮到這些人，他們死推動(dòng)著革命的進(jìn)步，在另一方面上卻又阻礙著文脈的發(fā)展，與大局到底是得還是失想必沒(méi)有那么容易判斷了吧。

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對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作文是非常重要的一件事。作文，是文字和我們內(nèi)心世界的溝通渠道，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生寫(xiě)作的參考資料。那么怎樣才能寫(xiě)好一篇作文呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的你的意義高三作文推薦六篇，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

你的意義高三作文(篇1)

存活于這個(gè)世界之上，已有數(shù)年之久了。對(duì)于大千世界的千姿百態(tài)，我多少有些了解，對(duì)于生命的意義也產(chǎn)生了一些淺薄的看法。

在這片遼闊的大地上，每個(gè)人都在奔波著。為自己的生存而奔波，為家庭的維持而奔波，為社會(huì)的發(fā)展而奔波，也都在為這個(gè)世界而奔波。在這諸多的奔波的人中，有少年，有青年，有壯年，有老年；有知識(shí)分子，有目不識(shí)丁者；有高尚的，有低俗的。不同年齡的人，不同知識(shí)層面的人，不同道德修養(yǎng)的人都囊括于其內(nèi)?？傊?，整個(gè)人類在不停地奔波著。除卻了人類，其他的生物包括動(dòng)物、植物、微生物，也無(wú)一例外地如此。這共同的奔波構(gòu)成了這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，從生命的整體上來(lái)看，每一個(gè)生命都是相同的，因?yàn)樯哂械淖畲蟮墓餐c(diǎn)就是：為生存而奔波。

既然生命在本質(zhì)上相同，也就是眾生平等，那么生命就不存在優(yōu)劣之分，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命體都是造物主的杰作。生命在廣義上的意義就在于生命本身。當(dāng)一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上，他就值得敬畏，值得重視，值得平等對(duì)待。而當(dāng)生命喪失了這些基本的權(quán)利：被束縛了自由，被他類所蔑視，被強(qiáng)者所虐待；也即是生命不再掌握于自己的手中，他已無(wú)法為自己、為其他一切奔波時(shí)，生命也就喪失了存活的意義，只能走向滅亡。

然而我們?nèi)祟愔械牟簧賲s看不到這一點(diǎn)，總認(rèn)為自己是智能生物，是最優(yōu)秀的種群、最強(qiáng)者；自己可以主宰一切：主宰其他生物，主宰整個(gè)世界，主宰這個(gè)地球。他們肆意地破壞生態(tài)，毀壞自然，荼毒生靈。殊不知，在生命這一大的范圍中，人類只是一小部分，殘害其他生物，就是殘害生命的整體，殘害我們?nèi)祟愖约骸＝K有一天，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的，可是，恐怕那時(shí)已經(jīng)晚之又晚，令他們后悔莫及了。

宏觀上生命的意義在于存在，那么微觀上生命的意義又是什么？我們可以用極限的眼光來(lái)看待。一個(gè)生命有出生就必然有死亡，不管他的生命之路是長(zhǎng)是短，是曲是直，這條路最終通向了另一個(gè)世界。那么，一個(gè)生命體由生到死的過(guò)程，就好比以它的出生為圓心，時(shí)間為半徑來(lái)畫(huà)圓，這個(gè)圓圈同時(shí)也代表了“○”。這樣看來(lái)，圓圈怎樣畫(huà)都無(wú)所謂，它的內(nèi)涵是什么也無(wú)關(guān)緊要。也就是一生的道路怎樣走都不為錯(cuò)，因?yàn)樯谋举|(zhì)就是死，生命的兩頭早已確定。如此得出的結(jié)論是：生命毫無(wú)意義。

生命真的沒(méi)有意義嗎？怎么會(huì)呢？那么為什么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？我們來(lái)回顧上面一系列的推斷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在我們看待生命所站的角度上，我們不應(yīng)該只重視結(jié)果，而忽略了生命的過(guò)程。從結(jié)果上看，由于死是任何生物都不可避免的，因此任何生物在這點(diǎn)上是等同的。如果撇開(kāi)了過(guò)程，各種生命就完全相同了。試想，在地球上成千上萬(wàn)種生命都十分一致地存在著，他們的存活還能有什么意義？一種便足矣。因此，狹義上生命的意義在于其不同的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是光明的，積極向上的，但也可以是暗淡無(wú)光的甚至是黑暗的。因?yàn)闆](méi)有了黑暗，光明也就不會(huì)被襯托出來(lái)。任何一個(gè)生命體的存在及其存在的形式都自有他的道理。

生命的存在是偶然的，但也是必然的，總之是幸運(yùn)的；生命的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但也是短暫的，總之是艱辛的。一個(gè)生命既然存在了，就要釋放出他的能量，揮灑出他的光芒；就要奮力拚搏，奉獻(xiàn)自己；就要用他的行動(dòng)來(lái)證明他的存在、他的意義。

你的意義高三作文(篇2)

不知何時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，每有感觸都會(huì)寫(xiě)下來(lái)，之后會(huì)覺(jué)得充實(shí)了許多慢慢的寫(xiě)成為習(xí)慣，漸漸的文字成為心態(tài)。

現(xiàn)實(shí)中與人對(duì)話總是很直白，甚至有些白癡，可在寫(xiě)字的時(shí)候卻是另一種感覺(jué)與思路。說(shuō)起來(lái)也有些莫名其妙，而正是在這種莫名其妙的感覺(jué)中，記錄了自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每每都會(huì)有新的收獲。之后發(fā)現(xiàn)了待從頭觀舊日思緒的好。對(duì)著紙張來(lái)追憶、傾訴、感慨、宣泄等等。這些或許會(huì)顯得有些傻，甚至令人費(fèi)解，但我卻也樂(lè)在其中，畢竟我的字不是為旁人寫(xiě)的，也不管那些許多了。

每當(dāng)煩亂或閑暇時(shí)，除了冥想與看書(shū)之外就是看日志了，從文字中重新感受其中的意義，又別有一番滋味。時(shí)而輕松、時(shí)而憂郁，或是鑒賞、或是反省，有時(shí)也不免一陣唏噓，偶爾也會(huì)改上兩筆。使得往事可以如煙消散，亦可如云再聚。我想這也屬于文字的奧妙之一，中國(guó)文字的博大精深用句俗話說(shuō)：那真不是蓋的！

其實(shí)我的文學(xué)功底還真的不怎么樣，不過(guò)是用文字?jǐn)⑹鲎约旱男那榱T了。用心的把自己的思緒表達(dá)出來(lái)，走自己的人生之路，編寫(xiě)屬于自己的故事。以字為友，相輔相成的循環(huán)，生生不息而生無(wú)所息的開(kāi)辟生命中新的道路。

文字會(huì)有助我面對(duì)那些不堪回首的往事，相信文字的結(jié)尾不會(huì)是曲終云散，因?yàn)樯€在繼續(xù)，文字未完待續(xù)

你的意義高三作文(篇3)

人活著就是在做夢(mèng)和醒來(lái)之間徘徊，只有人們做一個(gè)好夢(mèng)，也就是有一個(gè)追求時(shí)，人們醒來(lái)才有意義 ——題記

曾記否，陶淵明田園之中，詠嘆“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”;曾記否，范仲淹岳陽(yáng)樓下，長(zhǎng)吟“不以物喜，不以己悲”;曾記否，顧炎武，明朝危機(jī)四伏，吶喊“天下興亡匹夫有責(zé)!”;曾記否，屈原徘徊汨羅江岸，長(zhǎng)嘯：“雖九死其猶未悔!”。這是名人們的追求，這是名人們的向往，他們向往這種生活，他們向往這種境界。西楚霸王項(xiàng)羽，縱有蓋世武功，也無(wú)法力挽狂瀾，也無(wú)法讓楚國(guó)重回鼎盛。怨天?尤人?四周的空氣彌漫著沉重的楚歌，可漢軍的號(hào)角還在吹響。曾經(jīng)的大好河山只因項(xiàng)大人的剛愎自用，一意孤行，葬送給了他人。

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”項(xiàng)羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無(wú)奈。風(fēng)水輪轉(zhuǎn)，烏江邊的項(xiàng)羽，也只是一個(gè)淚流滿面的，不肯過(guò)江東的大漢而已。或許義氣，正是他隨追求的人生吧。“百善孝為先”，這是中華民族的精髓，這是中華民族的追求。古時(shí)，有一童，名曰“黃香”。黃香家境貧寒，看著父親一天天衰老，黃香難過(guò)得流下了淚，回想起父親為自己所做的一切，黃香決定為父親做一些孝事。

每天吃過(guò)飯，幫父親洗碗之后，總會(huì)自己悄悄走到冰冷的被子里，用自己的體溫來(lái)暖和被窩，讓疲憊了一天的父親的得以休息，當(dāng)自己感冒時(shí)，也自己偷偷地打噴嚏，不讓父親知道，日久天長(zhǎng)，他的美德也漸漸傳開(kāi)來(lái)了榜樣的力量是無(wú)窮的，名人們追求高尚的生活，我們也要有一個(gè)明確的、高尚的人生追求。

其實(shí)我們每個(gè)人都在追求。父親追求好工資，來(lái)養(yǎng)活家人;母親追求營(yíng)養(yǎng)的膳食，來(lái)給家人補(bǔ)充能量;小孩子呢，則追求好成績(jī)，好中學(xué)，好大學(xué)，來(lái)報(bào)答家人;老人呢，則追求一種清新、樸素、安靜的田園似的生活，來(lái)享受家人帶來(lái)的天倫之樂(lè)。

名人靠他們的思想，他們的情趣，他們的追求來(lái)得以永生，我們又何嘗不能做到呢?我們或許做不到轟動(dòng)世界的舉動(dòng)，但是我們可以追求一種精神，追求一種高尚的品質(zhì)，至少，當(dāng)我們回首往事時(shí)，自己不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，我們至少追求過(guò)。唯有這樣，我們才免于對(duì)人生既往的惋惜;唯有這樣，我們的人生，才得以不朽!

你的意義高三作文(篇4)

走在雨中，更行走在思想進(jìn)步的道路上。

那天，雨下得正大。

大雨瀑布般的傾瀉而下，在空中織起了張密匝匝的水網(wǎng)。顆顆豆大的雨點(diǎn)打在深淺不一的水洼中，濺起朵朵美麗的水花。突如其來(lái)的大雨讓世界都猝不及防，有些人在雨中狂奔，有些人在房檐下避雨，而花草卻無(wú)處躲藏，被這些急箭般的雨點(diǎn)打折了腰。

我撐著傘，行走在雨中。

“孩子，快回來(lái)!”一位母親正在大聲的喊著她的孩子，焦急的跑著。

順著跑步的方向，我看到了一個(gè)小女孩。她正獨(dú)自蹲在花壇邊，撐著一把小紅傘，但卻不是為自己撐的。雨打濕了她的襯衫，淋濕了她的發(fā)絲，衣角和發(fā)梢上不住地往下滴著水。

原來(lái)，她是在為一朵花撐傘。

那花已經(jīng)被風(fēng)雨摧殘的傷痕累累。枝干被雨打彎了，它的花瓣雖紅的勝火，卻寥寥無(wú)幾，葉子雖蒼翠欲滴，卻僅剩下幾片留在枝頭。被打落的花瓣和葉，被風(fēng)吹的零零散散，孤零零地躺在雨中，被雨點(diǎn)殘忍地?fù)舸蛑Ｄ且豢?，殘花就像摔倒后投入母親懷抱的孩子，眼里含著淚，在雨傘的庇護(hù)下，隨風(fēng)微擺著，有些依賴，又有些歡愉。

我不禁好奇，便問(wèn)：“這樣做值得嗎?”

“當(dāng)然。它也是條生命。”小女孩毫不遲疑。

聽(tīng)到這，我心一震……

小時(shí)候，曾與媽媽一起去護(hù)城河撈蝦，到河邊，我卻吃驚的發(fā)現(xiàn)，河水居然變成了紅褐色。媽媽說(shuō)，那是一些不良商家趁夜間無(wú)人管理，偷偷排放的污水。而現(xiàn)在，沒(méi)有商家再排放污水，護(hù)城河變得清澈見(jiàn)底，河畔綠樹(shù)成蔭，成為泉城的亮麗一景。很多人在那里賞景，休息，“綠水青山就是金山銀山”，行走在這條綠色長(zhǎng)廊，就是行走在生命的律動(dòng)中。

鮮花的綻放源自生命的美麗，螞蟻的忙碌源自生命的勤懇，河流的奔涌源自生命的澎湃……我們?cè)鵀榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)而不顧一切的快步行走，如今，環(huán)境治理好了，經(jīng)濟(jì)依舊迅速發(fā)展，并沒(méi)有影響社會(huì)的進(jìn)步前行。

世間萬(wàn)物生而平等。即使渺小，也值得我們?nèi)プ鹬?。只有生命平等的背后，才有民族的延續(xù)，國(guó)家的繁榮。

“我?guī)湍恪！蔽叶紫律碜樱盐业膫銚踉谂⒌念^頂上。

“謝謝你，姐姐?！毙∨⑽⑽⒁恍?。

我們倆蹲在雨中，思想?yún)s行走在呵護(hù)生命、珍愛(ài)家園的路上。

你的意義高三作文(篇5)

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)就是人精神的糧食，如果世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有知識(shí)。

在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講許多有趣的故事，如：阿凡提、一休哥、藍(lán)貓3000問(wèn)、大頭兒子與小頭爸爸……在故事中，我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

在我三四歲時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)了一些圖書(shū)。這種有圖畫(huà)而沒(méi)有文字的圖書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多東西，如：植物、動(dòng)物、交通工具……

上學(xué)以后，識(shí)字的我更加如魚(yú)得水。從那以后，我迷上了看書(shū)，看書(shū)就成了我每天必不可少的事情。一見(jiàn)到一本新書(shū)就愛(ài)不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像叫書(shū)迷了魂。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識(shí)”。讀書(shū)太好了，我非常喜歡讀書(shū)。若要讓我發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)，我就會(huì)把讀書(shū)看成一項(xiàng)任務(wù)，努力用最短的時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，并把它完成好。

當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了，成功的喜歡讓我取得成功，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受，我愛(ài)讀書(shū)。

大家都來(lái)讀書(shū)吧、收獲吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴，在書(shū)中享受。書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里遨游。

你的意義高三作文(篇6)

“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！痹谠?shī)人的筆下，小草的生命力是多么頑強(qiáng)??！

在我生活中，也發(fā)生過(guò)這么一件趣事！那一次，我在不經(jīng)意中掉落手里的一?？ㄗ?，這是我拿回去播種的。我不甘心，便伸手去撿，可它好像故意跟我作對(duì)似的，一骨碌滾進(jìn)了墻縫里，怎么挖也挖不出來(lái)。我暴跳如雷，卻仍然徒勞無(wú)功。我頹喪地站起來(lái)，垂頭喪氣地繼續(xù)走在了回家的路上，心中又生氣又難過(guò)，真是五味雜陳。我十分懊惱地想：這葵花籽怎么那樣調(diào)皮呢？別的種子那么乖都想在花盆中生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，為生命不留遺憾，最終可以畫(huà)上一個(gè)美滿的句號(hào)，就它不珍惜生命。隨便它吧！我不在乎！

過(guò)了幾天，當(dāng)我快淡忘這件事的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)墻縫里有了點(diǎn)綠色，我疑惑地走過(guò)去，壓低身子仔細(xì)看個(gè)究竟：居然驚奇地發(fā)現(xiàn)前幾天遺落的瓜子長(zhǎng)出了嫩綠的芽苗，還帶著殼，并且在沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖，沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，沒(méi)有泥土的呵護(hù)中硬生生地依靠自身的養(yǎng)分，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)。它稚嫩的身軀并沒(méi)有退縮，柔弱的芽苗并沒(méi)有躲藏，它堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著，不畏狂風(fēng)不畏嚴(yán)寒。

每天我上下學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都不由自主地過(guò)去看看它的變化：從小到大，從莖的短到長(zhǎng)，從嫩綠的帶殼小芽到長(zhǎng)出2片葉子，再到4片，6片……我不由得從心底里發(fā)出感嘆：不屈向上的瓜苗真勇敢！

我對(duì)弱小的芽苗感到十分敬佩，小小的瓜苗生命力到底有多么頑強(qiáng)呀！在極其艱難的惡劣環(huán)境下，通過(guò)自己后天不懈的努力奮斗拼搏，終于破土而出。這是需要何等的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力呀！我的心頭為之怦然一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么？是——勇氣。

懂你高二作文二十篇

寫(xiě)作文是我們每個(gè)人都要保持的習(xí)慣，通過(guò)寫(xiě)作文可以記錄下我們的所想所感和所愿，寫(xiě)作平時(shí)要多讀書(shū)，好的文章要背下來(lái)，精彩的詞句段應(yīng)抄下來(lái)。怎么樣才能寫(xiě)出抒情的作文呢？或許你正在查找類似"懂你高二作文二十篇"這樣的內(nèi)容，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

懂你高二作文(篇1)

昨夜夢(mèng)見(jiàn)與你并肩走過(guò)一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。夢(mèng)里走得太深，醒來(lái)時(shí)心焦力促。時(shí)下春雨下得正旺，絲絲入扣，毫謬不差地一次次擊中心中被我強(qiáng)行封印已久的角落，

因我說(shuō)過(guò)，我不愿做個(gè)留戀的人。因我聽(tīng)說(shuō)，朝花夕拾，撿的是枯萎。而我，而我抵擋不住回憶。彼時(shí)你我于雨中奔跑，

以為只要互相并肩，便可穿越成長(zhǎng)，并且不相信時(shí)光的力量。如今的你我，都有了各自的方向，以飛得更高為由，漸行漸遠(yuǎn)成了字正腔圓的口號(hào)。

你可知，我已告別了向周圍申訴求告的無(wú)知年生，有時(shí)盯住閃光的夢(mèng)想而深感眩暈。紹光與你我肩頭不經(jīng)意流過(guò)，

一扭頭，

卻看不到它。

哪像我們當(dāng)年，

一扭頭，

便可看到彼此的天下。

今日晨，我望著綿長(zhǎng)的一季春雨，

不知所言。

空望著剛抽芽的一柳，雨中微曳，

安恬不亂地像一句古老的情話，

靜靜擱置在無(wú)人知曉的歲月深處。

我還是愿意回憶的，

尤其是那些美好的。

你也一樣，是吧？

懂你高二作文(篇2)

蒲公英隨風(fēng)飄散，青春如蒲公英，隨著我們成長(zhǎng)的足跡越走越遠(yuǎn)。

時(shí)光飛逝。來(lái)到這個(gè)好玩的世界，已經(jīng)十六年了。我度過(guò)了十六個(gè)春秋，進(jìn)入了“青春”的雨季。

開(kāi)始正式接觸青春這個(gè)詞。

青春，每個(gè)人都有自己的看法和見(jiàn)解。青春就像一個(gè)繭，苦澀的外衣下有一個(gè)絢麗多彩的世界，就等著它從殼里出來(lái)?yè)肀澜绲哪且豢獭?/p>

青春是一團(tuán)火，燃燒著我們的熱情。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，所有的運(yùn)動(dòng)員都熱情如火。他們的身影在百米跑道上飛舞，他們的脊背在籃球場(chǎng)上跳動(dòng)，他們矯健的身姿在乒乓球場(chǎng)上閃耀。他們用自己的熱情和汗水，在花季里用天使般的朝氣和活力來(lái)充實(shí)自己的生活。

青春是一片海，容納著我們的努力。每天都在忙著為自己的青春夢(mèng)想寫(xiě)書(shū)。在這個(gè)青春懵懂的雨季，我們都有或高或低的理想，每天都在為這些大大小小的理想而奮斗。雖然我們知道夢(mèng)想不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是青春一定要有輝煌的理想。

青春是一道彩虹，包含了我們所有的顏色。在人生的海洋上航行，我們?cè)趽?dān)心該做這個(gè)還是該做那個(gè)，在嘆息為什么老師發(fā)的成績(jī)單那么難看，在青春的彩虹上添上灰色的煩惱。這也增加了藍(lán)色損失。每次試卷發(fā)出去，心里總有一種不成熟果實(shí)般的傷感。青春的彩虹也有金色的光輝。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，朋友們會(huì)有更多的快樂(lè)。友情不需要驚心動(dòng)魄，只需要偶爾感動(dòng)。

每天，躺在窗臺(tái)上，看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)榱巳松拈T(mén)檻而努力。當(dāng)我們不得不努力到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，只有深深的疑惑，懷疑我是否有自己的青春，我的日常生活只是迷失在數(shù)學(xué)和物理公式的沙漠里。

在青春的旅途中，大學(xué)這個(gè)所有學(xué)生夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想天堂，我也不例外。兩年前，我懷著極大的興奮和激動(dòng)參加了中考。我很榮幸自己順利進(jìn)入高中，離夢(mèng)想的地方又近了一點(diǎn)。但是，我的高中生活和我想象的相差甚遠(yuǎn)，一切都變了，但我需要耐心。有時(shí)候后來(lái)習(xí)慣了，逆境不一定是壞事。

青春是一種態(tài)度。我開(kāi)始挖掘心中美好的希望，向往每一個(gè)風(fēng)吹來(lái)的季節(jié)。我希望永遠(yuǎn)在這個(gè)溫暖的季節(jié)里保持青春，但沙漠里的現(xiàn)實(shí)還是很惆悵。我注意到我的青春正在山上盛開(kāi)，那里存放著我美麗的回憶，我們還在陽(yáng)光下沐浴。我們?nèi)匀幌露Q心繼續(xù)追求我們追求的夢(mèng)想。我相信明天會(huì)有一些新的變化，我的青春在這種無(wú)知中結(jié)出了酸甜苦辣的果實(shí)。

雖然我的高中以失敗告終，但我不認(rèn)為我失敗了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的開(kāi)始。分完之后，我相信我有信心克服心中的長(zhǎng)城，超越自己，才能明白自己有多渺小，別人有多龐大。

在青春的星空下，在適合自己靈魂成長(zhǎng)的土地上，幾朵鮮花相視，綻放著人生應(yīng)有的光彩。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)夢(mèng)想著自己更美好的未來(lái)，為之奮斗，不要給自己的青春留下任何遺憾。開(kāi)心的笑，不要因?yàn)槭《鴫阂肿约骸Ｓ涀?，天依舊藍(lán)，草依舊綠，人生同樣輝煌。我們不向往童年，因?yàn)槲覀冦裤轿磥?lái)。

在我們這個(gè)年紀(jì)，有一種感覺(jué)，比友情多一點(diǎn)，比親情多一點(diǎn)，那就是青春，我們要為青春而戰(zhàn)，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，生命屬于我們。青春——無(wú)限。

貴州省貴陽(yáng)市貴陽(yáng)市開(kāi)陽(yáng)縣第一中學(xué)2年級(jí)，羅平：

懂你高二作文(篇3)

小學(xué)寫(xiě)事的作文3今天，我和媽媽到金典家園里玩。一進(jìn)大門(mén)，我發(fā)現(xiàn)有兩棵銀杏樹(shù)。一棵葉子是金黃的`，沒(méi)有一點(diǎn)是綠色的;另一棵是綠色，沒(méi)有一點(diǎn)黃色。在它們的底下，到處都是落葉，像有滿地的金子一樣，真美啊!據(jù)說(shuō)，銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)，它可是幾億年前的樹(shù)種，十分珍貴。銀杏樹(shù)的葉子像一片片小扇子。想吃它的果子，還得等上你當(dāng)爺爺?shù)臅r(shí)候才可以吃呢?

今天，我就要把這只鋼筆拿到學(xué)校里，到了學(xué)校，我拿出鋼筆，付昊說(shuō)：郭勝天，你的鋼筆還是三角的。我同桌說(shuō)：一定很貴吧，大約300元吧。我說(shuō)：不知道，是我得來(lái)的。同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)看，正當(dāng)同學(xué)們看的入神，老師說(shuō)了聲：上課。老師讓我們寫(xiě)一篇300字的作文，我第一個(gè)寫(xiě)完。老師說(shuō)：你可以玩半個(gè)小時(shí)。我高興極了。

父愛(ài)是藍(lán)天，無(wú)暇、純潔；父愛(ài)是高山，高大、威猛。父愛(ài)是一種嚴(yán)肅的愛(ài)，您的愛(ài)是微妙的，是容易被女兒忽略的，但女兒已經(jīng)將爸爸的愛(ài)銘記心中。爸爸，在我的記憶中，似乎沒(méi)有您太多的笑容和語(yǔ)言。您太忙太累了，用肩膀撐起了整個(gè)家。我們之間的交流是那么的寥寥無(wú)幾，永遠(yuǎn)是那幾句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。您不會(huì)陪我聊天，不會(huì)陪我下棋，不會(huì)陪我做作業(yè)------這一切的不會(huì)卻讓我更加成熟。是的，您不陪我聊天，但卻為我買(mǎi)了許多的書(shū)，在書(shū)中，我找到了交流的對(duì)象；是的，您不會(huì)陪我做作業(yè)，卻送來(lái)了資料書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)------因?yàn)槟牟粫?huì)，我學(xué)會(huì)了太多太多。爸爸，謝謝您，讓我學(xué)會(huì)了這么多。你的愛(ài)似大山般高大，似大山般美麗。大山，我的爸爸，女兒記住了您微妙的愛(ài)，深沉的愛(ài)。作文

懂你高二作文(篇4)

有信仰就好。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的信仰，但只有那些能夠堅(jiān)定自己的信仰，并且不會(huì)因?yàn)閯e人的影響而輕易改變的人，才是真正的成功。

有一個(gè)故事，講的是一個(gè)年輕人去熱帶雨林尋找寶藏，發(fā)現(xiàn)了一種能散發(fā)香味的神奇植物。把它放在水里，它會(huì)沉到底部。然后他把木頭拿到市場(chǎng)上拍賣。過(guò)了幾天就沒(méi)人關(guān)注了，但是隔壁的木炭賣的還不錯(cuò)。起初，他仍然可以堅(jiān)持自己的信仰，但最后他改變了主意，把沉香燒成木炭賣掉了。最后，他意識(shí)到那是沉香，只有一小塊能抵得上裝滿木炭的汽車的錢(qián)。

故事中的年輕人因?yàn)闊o(wú)法堅(jiān)定自己的信仰而干脆改變了信仰，最后把價(jià)值連城的沉香燒成了廉價(jià)的木炭，他的損失可想而知。那么，一個(gè)堅(jiān)定了信念的人會(huì)怎么樣呢？

世界著名書(shū)法家王羲之從小就有成為大書(shū)法家的信念。他努力了幾十年，不顧寒冬酷暑。不知道斷了多少刷子，磨了多少木板，黑了多少池塘。最終傳世佳作《蘭亭集序》被后人尊為“書(shū)圣”。就是因?yàn)橥豸酥苷J(rèn)同自己的信仰，持之以恒，最終成名。

再比如漢朝歷史學(xué)家司馬遷，他繼承了父親的遺志，立志要寫(xiě)一部偉大的歷史著作，卻因?yàn)橐恍┱渭姞?zhēng)而入獄。在幸福的死亡和屈辱的人生中，他選擇了屈辱的人生，這在很多人眼里是不可思議的。他們都認(rèn)為司馬遷怕死，但并不是因?yàn)樗闹杏袌?jiān)定的信念，就一定要寫(xiě)一部歷史巨著來(lái)完成父親和自己的心愿。最后，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，完成了中國(guó)歷史上第一部編年史巨著《資治通鑒》，載入史冊(cè)。

為什么日常生活中我們不是這樣的？比如1000米賽跑，很多人跑著說(shuō)堅(jiān)持不下去了。真的是他們的體能嗎？不，只是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不下去，沒(méi)有信心跑到終點(diǎn)，只能是失敗者。

只有我們堅(jiān)信自己，并為此不懈努力，我們才能成功。

懂你高二作文(篇5)

夏天即將來(lái)臨，很多我本以為很難忘的東西卻在記憶里變得模糊了，不真實(shí)了。那三年天天膩在一起，孟不離焦，焦不離孟。一起上學(xué)，跑到你家樓下喊你一起上學(xué)，嫌你速度慢，但還是和你保持同等速度。天天一起放學(xué)買(mǎi)點(diǎn)零食邊走邊吃。我爸看見(jiàn)我們兩就說(shuō)我兩老鴨懷蛋，然后就是上學(xué)放學(xué)的亂抽風(fēng)。雖然每次都罵你，但是還是和你一起抽風(fēng)，喜歡你傻瓜的天真。

和星一起發(fā)傻，在你們之間雖然年代小但是我卻最成熟，不會(huì)問(wèn)幼稚的問(wèn)題，不會(huì)因?yàn)楹?jiǎn)單的小事開(kāi)心一早上。不會(huì)因?yàn)榕枷穸?dòng)。不會(huì)因?yàn)閭亩屇銈儞?dān)心。裝著很開(kāi)心可是沒(méi)有誰(shuí)知道我傷心的樣子。因?yàn)槲宜坪趺刻於己荛_(kāi)心很活躍，可是有誰(shuí)知道我那是假裝。有誰(shuí)知道我的開(kāi)心與不開(kāi)心。沒(méi)有誰(shuí)，只有自己。星其實(shí)看懂我了，可是我不愿意承認(rèn)。終于習(xí)慣你們的陪伴，可是三年就過(guò)去啦，就這樣過(guò)了，畢業(yè)那天哭的一蹋糊涂，大家是否還記得?本以為離開(kāi)你們我真的活不下去。可還是活了下來(lái)，還是如往常一樣活著。疼痛追逐。一年過(guò)去大家又有了自己的朋友，又有了那些我不知道的東西，有沒(méi)有人還回憶過(guò)去?不知道有沒(méi)有人會(huì)回憶以前的點(diǎn)滴時(shí)光，可是我會(huì)靜靜的回憶。

以后路終歸是自己走，沒(méi)有了熟悉的人和事。所有苦都會(huì)一個(gè)人抗。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直守護(hù)在你身邊，要習(xí)慣那些沒(méi)有你們的日子。要把所有的淚水擦去，自己成為風(fēng)雨中的王者。王者的路途是遙遠(yuǎn)的，前途是誘惑的，困難是無(wú)法想象的。 這場(chǎng)雨淋濕了我，也讓我徹悟了。終于明白自己為什么失敗為什么不敢面對(duì)那些過(guò)去的事。把所有的東西都結(jié)合，把問(wèn)題轉(zhuǎn)移目標(biāo)。雨中的奔跑讓我充滿了活力，讓我濕透，讓我明白生活美好的氣息。師傅說(shuō)最好的學(xué)習(xí)方法就是好學(xué)，有點(diǎn)語(yǔ)不答題，可是不無(wú)道理。學(xué)習(xí)只是為了自己，好學(xué)者方可學(xué)好，學(xué)無(wú)關(guān)他人，而為自己，倘若自己都不愿學(xué)，那又何必勉強(qiáng)。勉強(qiáng)無(wú)成績(jī)。 把學(xué)玩分散，瘋玩瘋學(xué)，高效果高效率。堅(jiān)持理想，為之奮斗。 那些人感謝你們陪我苦，陪我笑，陪我發(fā)傻，陪我耍人，陪伴我走到現(xiàn)在。那些人雖然變了，但我們還是好友。還會(huì)記得我們美好小時(shí)光。 一起走以后的路。

懂你高二作文(篇6)

悄然而至的新年還沒(méi)有啟幕，人們便開(kāi)始了新一輪的歡慶迎接，殺年豬，冷肴凍，淘豇米，蒸上幾鍋粘豆包，再洗凈黃豆，做幾板豆腐，陸續(xù)準(zhǔn)備過(guò)年的食品。只不過(guò)，越來(lái)越多的新年已經(jīng)沒(méi)有了往日那些繁瑣的忙年的準(zhǔn)備。沒(méi)有了忙年的準(zhǔn)備，似乎也就沒(méi)有了往日的熱鬧氣氛，便也失去了沉浸在新年民俗里的機(jī)會(huì)，由此產(chǎn)生出許多的懷念情緒。

可能是臨近新年的緣故，在這漸近的鞭炮聲中里，我也和許多人們一樣，在春節(jié)的百忙當(dāng)中開(kāi)始了新一輪的懷舊，懷念起那些早已模糊的事物以及熱鬧的氣氛，就連童年的玩具、頭花、泥泥狗、鄉(xiāng)下熱鬧的年集，以及背影漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鄰、年輕的父母，都在腦海里再次清晰起來(lái)。

喜歡回憶他們提著一只竹籃去趕年集的樣子，回憶當(dāng)年的小伙伴們跟在母親的身后，把軟磨硬泡得來(lái)的一串鞭炮，收藏得如同進(jìn)了博物館。喜歡看老祖母取出收藏了十幾年的手帕，掏出一支支墜了玉珠的銀釵，然后對(duì)我們敘說(shuō)年輕時(shí)候打扮新年的故事，喜歡母親終于在新年里為我們裁下一塊布料，然后在一個(gè)接近大年三十的晚上，用一臺(tái)舊的蝴蝶牌縫紉機(jī)“嗒嗒”裁縫出一件漂亮的新衣！

看著小孩子空空的小手就想，他的雙手里面應(yīng)該有一個(gè)泥泥狗，那嗚哇的聲音才能帶來(lái)新年的喜慶；看著嬌小的女兒流瀉的長(zhǎng)發(fā)，就想那瀑布一般的黑發(fā)上面，應(yīng)該結(jié)有一朵新年的頭花兒，就像我們小時(shí)候那樣，讓美麗的彩花襯出山村女孩質(zhì)樸天真的臉龐。鮮麗的頭花兒和著清脆的鞭炮聲兒，才能烘托出新年的氣氛，悠久而古老。

在我的記憶里，新年是老祖母講在除夕夜里的神話，是母親大年三十貼在墻上的年畫(huà)，是青春年少的哥哥姐姐們跳給軍屬老奶奶看的秧歌，那一閃一閃舞動(dòng)起來(lái)的不僅僅是大紅彩巾上的金黃流蘇，它還代表著祝愿百姓生活的齊家洪福，代表無(wú)數(shù)中國(guó)人民的美好愿望。在國(guó)外，新年是駕著馬車而來(lái)的，而在我們的中國(guó)，新年是從遙遠(yuǎn)的歲月里走來(lái)的，再向遙遠(yuǎn)的歲月里走去。

新年的時(shí)候，我會(huì)想起童年時(shí)候那種紙做的花朵，于是我想到去花棚里買(mǎi)一種冬天盛開(kāi)的盆花；新年的時(shí)候，我想起童年時(shí)候的泥泥狗，于是我喜歡坐在房間里陪女兒看《一棵大白菜》《牧笛》等幾部有關(guān)的動(dòng)畫(huà)；新年的時(shí)候，我去時(shí)裝商店給家人買(mǎi)來(lái)新款的衣裳，而不用再?gòu)匾共幻呷ヌげ饶潜恐氐目p紉機(jī)；新年的時(shí)候，我可以到集市上買(mǎi)一種多維豆?jié){來(lái)滿足家人的口福欲望，而不用泡豇豆磨小米把豆?jié){煮得四溢流淌。

無(wú)論是怎樣的一種過(guò)法，新年的心中永遠(yuǎn)有一個(gè)唯一的念頭，那就是愿新一年的陽(yáng)光拂在你的臉上，新一年的期待寫(xiě)在你的手中。

懂你高二作文(篇7)

涼夜似水，平靜的湖面忽地漾開(kāi)了一圈圈波紋，槳兒一搖，船就搖擺著駛過(guò)。叔。我欣喜地喊了一聲，他回頭望了一眼，繼而往湖水深處駛?cè)?，黑夜中燃著的漁火像是要引領(lǐng)我去往一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界。

當(dāng)烏云不斷堆疊，暴雨也就如期而至。細(xì)密的雨噼里啪啦地打在暗綠的青苔上。我撐著透明的傘，深一腳淺一腳地道了岸邊。叔。清脆的聲音在江河畔久久回響著。對(duì)岸隱約現(xiàn)出了船夫的身影。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。此時(shí)的船夫像極了漁歌子里的人物頭戴青色箬笠，身披草編的蓑衣，乘一葉小舟在瓢潑大雨中緩緩朝我駛來(lái)。叔，今天還要擺渡呀？是啊，這么大的雨，好讓人早些回家?？墒悄悴焕蹎?？累呀，累也要擺！他渾濁的眼睛里閃著堅(jiān)定的信念。

他是村里第三代擺渡人，接過(guò)槳櫓已經(jīng)二十年余，盡管風(fēng)吹雨打，烈日炎炎，卻也從未放下手中的破槳，從未收過(guò)一分錢(qián)。村里的芳姑娘喜歡他喜歡得執(zhí)著，長(zhǎng)躲在林子里偷偷瞧他，暗地里送飯送菜。我就調(diào)侃他：叔，芳姑娘真好看，她喜歡你哩，你咋地不搭理人家。我是個(gè)窮光蛋，啥也沒(méi)有，就一破船他長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，我哪能耽誤人家呢？他說(shuō)著說(shuō)著，就掉下了豆大的淚珠。

白駒過(guò)隙，芳姑娘轉(zhuǎn)眼就到了出嫁的年紀(jì)。芳姑娘隊(duì)家里人說(shuō)我一定要嫁他。芳姑娘家里人就提著彩禮去了岸邊：你就丟了這把櫓吧！我們家供你吃穿，你和芳好好過(guò)日子。他毫不猶豫地?fù)u頭：我爺爺把它交給我爸，我爸把它交給我，就算給我萬(wàn)兩黃金我都不不擺渡！芳姑娘一聽(tīng)這話，在家里哭得昏天黑地，家里人卻都松了一口氣：誰(shuí)想攤上這樣一個(gè)沒(méi)錢(qián)的女婿呀！

圓嘟嘟的露珠叮當(dāng)一聲掉進(jìn)了河里，我和船夫躺在滿天繁星中，躺在荷花浮動(dòng)的幽香中。我不是不想和她好好過(guò)日子，只是如果沒(méi)了我給人擺渡，多少人都得困在這岸邊，有家不能回呀！我是不懂大道理，可我明白，答應(yīng)過(guò)別人的就一定要兌現(xiàn)。他這一番話鏗鏘有力，寂靜的夏夜里，這個(gè)船夫澄澈透明的心靈折射出的美好品質(zhì)將小小的我深深震撼！

涼夜似水，平靜的湖面湖地漾開(kāi)了一圈圈波紋，槳兒一搖，船就搖擺著駛過(guò)。叔。我欣喜地喊了一聲，他回頭望了一眼，繼而往湖水深處駛?cè)?，黑暗中不滅的漁火像是要引領(lǐng)我去往人生新的開(kāi)端。

懂你高二作文(篇8)

每當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，你都會(huì)聞到花香。什么香味？哦，原來(lái)是校園九桂花樹(shù)！

一進(jìn)校園就聞到花香?？?，它是從花壇里出來(lái)的?；▔锏幕ú欢?，但是很香。這時(shí)，開(kāi)放的桂花樹(shù)高大威武。眼前，有一簇簇米黃色的桂花，像可愛(ài)的孩子好奇地看著美麗的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，她是那么的優(yōu)雅，精致，惹眼，仿佛是另一個(gè)婀娜多姿的少女，靜靜地看書(shū)。一會(huì)兒，一只蝴蝶圍著它跳舞，一會(huì)兒，一只蜜蜂采蜜，一會(huì)兒，一對(duì)鳥(niǎo)兒在這里歌唱。誰(shuí)說(shuō)春天生機(jī)勃勃，我們校園秋天就沒(méi)有生機(jī)了？尤其是花香濃郁，聞之充滿無(wú)限生機(jī)。

下課的時(shí)候，我們會(huì)在剛下課的時(shí)候跑到花壇，有的會(huì)在桂花樹(shù)下做作業(yè)；下面有的玩，有的玩；有的人會(huì)拿起一個(gè)小瓶，把掉落的桂花花瓣放在里面作為紀(jì)念；還有人把花瓣放在書(shū)包等文具里，文具就會(huì)充滿秋天的氣息；至于我，我喜歡下課拿起一本作文書(shū)，在桂花樹(shù)下讀。有時(shí)候讀了一半的課，會(huì)從地上撿起一片落花當(dāng)書(shū)簽。

我喜歡可愛(ài)的校園，我喜歡歷史悠久的桂花樹(shù)！

懂你高二作文(篇9)

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒對(duì)大地的感恩；烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥(niǎo)兒的感恩；士為知己者死，女為悅自者容。這是人類的感恩。因?yàn)槎眯?，所以懂得感恩，也正因?yàn)橛辛诵ⅲ@世界才會(huì)如此美麗，幸福的花朵在孝的枝頭上綻放出美麗的笑容。

子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎無(wú)論是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子提出的不孝有三，無(wú)后為大思想，還是唐代詩(shī)人韓愈所吟的白頭老母遮門(mén)啼，挽斷衫袖留不止。的詩(shī)句，亦或是著名作家冰心所寫(xiě)的《紙船寄母親》這首詩(shī)都無(wú)不透漏出中華民族自古以來(lái)極為重視孝的觀念。春秋時(shí)期子路曾為母親負(fù)米百里之外，甚至連孔子都贊揚(yáng)說(shuō)：你侍奉父母，可以說(shuō)是生時(shí)盡力，死后思念哪！西漢漢文帝劉恒以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶，母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。宋代朱壽昌不遠(yuǎn)萬(wàn)里棄官到陜西尋找生母，真可謂是七歲生離母，參商五十年。一朝相見(jiàn)面，喜氣動(dòng)皇天。無(wú)論是子路，劉恒，還是朱壽昌，他們都以自身行動(dòng)來(lái)詮釋了孝的含義?；蛟S我們無(wú)法做到他們那一步，但是我們?nèi)匀豢梢员M自己最大努力去詮釋孝，去表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)：也許是大洋彼岸的一份家書(shū)，也許只是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是考試卷上的一個(gè)滿分；也許是一桌山珍海味，也許是自己親自為父母做的一頓飯；也許是一身絢麗的衣服，也許是一個(gè)潔凈的皮包。

但是遺憾的是我們大多數(shù)人總是以為來(lái)日方長(zhǎng)，總以為孝敬父母的機(jī)會(huì)常有，總想著等來(lái)日功成名就時(shí)再孝敬父母，卻不想，人生如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，生命本身也隱藏著不堪一擊的脆弱。一個(gè)孝字，上為老，下為子，是上一代與下一代，這就注定了父母只能陪子女一段路，一段不長(zhǎng)不遠(yuǎn)的路。因此我們應(yīng)該做到及時(shí)行孝，要懂得時(shí)間的有限和珍貴。倘若我們總是忙于功名利祿，忙于權(quán)勢(shì)尊位，而忽略了父母，遺忘了親人，也就真的子欲養(yǎng)而親不待了。上天只賜予了我們一次緣分，因此我們必須在有限的時(shí)間里，在珍貴的日子里，與父母好好相處，噓寒問(wèn)暖。哪怕是幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，哪怕是替爸爸捶捶腰背揉揉肩，甚至一聲問(wèn)候，一回閑聊，一頓晚餐，一次出游只要我們有心，那么和父母在一起的每時(shí)每刻，我們都可以向父母?jìng)鬟f我們的愛(ài)。其次，在及時(shí)行孝的同時(shí)，我們也應(yīng)該給予父母原諒和理解。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。父母對(duì)子女的嚴(yán)厲只不過(guò)是父母對(duì)子女的殷切期望罷了，誰(shuí)家父母不愿望子成龍，望女成鳳呢？因此，我們應(yīng)給予父母更多的理解與支持，傾聽(tīng)父母的教誨，不要等到以后才后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)父母的教誨。

天下的子女們，及時(shí)孝敬自己的父母吧，趁我們的父母還健在，不要給自己以及父母留下任何遺憾！

懂你高二作文(篇10)

今天下午，我和媽媽頂著炎炎烈日來(lái)到英派斯健身中心，我要在這里開(kāi)始暑假游泳訓(xùn)練。

在這里要隆重推出我的教練——干媽，她可是一名體育老師，游泳水平超級(jí)棒！而且這次她的學(xué)生只有我和熊逸可兩個(gè)，我一定要好好學(xué)習(xí)，可不能“浪費(fèi)”這么好的“資源”。

俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。我們先來(lái)到賣品區(qū)，挑選了適合自己的“裝備”：泳鏡、泳帽、泳褲。別小看它們，干媽說(shuō)它們可以很好地保護(hù)我們，讓我們?cè)谟境乩锇l(fā)揮得更出色。

我來(lái)到更衣室，換衣服，戴泳帽、泳鏡，一切準(zhǔn)備就緒，出發(fā)！

等一等，忘了一件重要的事：在正式下水之前，要先沖個(gè)冷水澡，這很關(guān)鍵，因?yàn)橛境氐乃錁O了，而夏天我們?nèi)说捏w溫比較高，如果就這樣“撲通”一下跳進(jìn)水里水，身體可受不了。

我哆哆嗦嗦沖完冷水澡，從更衣室出來(lái)，就能看到一個(gè)大大的泳池，水是淡淡的藍(lán)色，清澈見(jiàn)底，用圍欄隔成兩塊：深水區(qū)和淺水區(qū)，作為初學(xué)者，我們只可以在淺水區(qū)游。淺水區(qū)水深1。0米。

我在干媽的帶領(lǐng)下來(lái)到泳池里。哈，水只沒(méi)過(guò)我的胸口，這下我可樂(lè)壞了。干媽讓我們?cè)谒锿嬉粫?huì)兒，我們又蹦又跳，發(fā)現(xiàn)在水里跳比在陸地上輕松得多，媽媽告訴我：“因?yàn)樗懈×??！蓖媪艘粫?huì)兒，訓(xùn)練開(kāi)始了。我們先從悶水開(kāi)始。干媽讓我們捏住鼻子，深吸一口氣，“屏??！”我在心里對(duì)自己說(shuō)。啊，受不了了！我抬起頭，狠狠地喘了幾口氣，悶水的滋味真不好受，可這是基本功，不練不行??！不過(guò)，練習(xí)幾次，我悶得時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了。這時(shí)干媽終于結(jié)束了悶水這一個(gè)“魔鬼訓(xùn)練”，開(kāi)始了下一步——?jiǎng)幼骶毩?xí)。

我們先練手部動(dòng)作：劃水，又練腿部動(dòng)作：打水（我感覺(jué)像騎自行車）。這個(gè)訓(xùn)練可比剛才的悶水有趣多了，我打水非常非常猛，水花濺起了一尺多高。我一下子“游”了25米呢！我們練得很帶勁。

正當(dāng)我們沉浸在這歡樂(lè)中時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)到下午4點(diǎn)了。我們?cè)谒镆汛袅藘蓚€(gè)小時(shí)了，干媽說(shuō)第一次下水時(shí)間不能太長(zhǎng)，所以我們只好意猶未盡地離開(kāi)了泳池。

上了岸，我感覺(jué)兩腿發(fā)軟，走路好像踩在棉花上。唉，我還是想水里的生活啊！

沖個(gè)熱水澡，喝了杯美味茶，今天的訓(xùn)練到此結(jié)束了。我們相約周四再來(lái)，我急切地盼望著那天的到來(lái)。

懂你高二作文(篇11)

不知為什么會(huì)飽經(jīng)風(fēng)霜地愛(ài)上了回憶，或眷戀，或失落，或依恃。春花秋月，花開(kāi)花落，在楓葉飄落夢(mèng)的地方，尋找那年的味道。

——題記

在我心里面，有那么一個(gè)花園，華美而不奢侈，雖不奪目而對(duì)我而言是一個(gè)絢麗的夢(mèng)境，花兒們雖無(wú)絕美的風(fēng)姿，但每一個(gè)花瓣都散發(fā)著別樣的清香，那就是回憶，開(kāi)在我的記憶深處……

那年的火車

那夜如此靜謐，寂寥的月兒掛在凄藍(lán)的夜空，窗外頹圮的房墻被月光撒得濕漉漉的，走過(guò)的人影是無(wú)聲的?；仡^望了一下忙碌的母親，不知為什么母親明日要帶我離開(kāi)這片故土，這一切太突然，毫無(wú)準(zhǔn)備。從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的我，既興奮又失落，也未曾想過(guò)要記住這兒的一草一木，一磚一瓦，卻不知這一隔竟是八年。母親和我踏著晨霧，空蕩蕩的街上無(wú)一人，母親眼中噙著淚水。驀然回首，父親正在不遠(yuǎn)處跑來(lái)，我知道這是父親對(duì)我的承諾。上了火車，望著父親在車窗外哭泣的背影，我心顫了一向不流淚的母親捂住了臉，我哭著、叫著，可無(wú)情的火車撞擊鐵軌的聲音越來(lái)越快，月臺(tái)越來(lái)越小，父親的身影漸漸消失在我視線中那年的火車很無(wú)情，那年的火車開(kāi)得很快

那年的雨中花

在小學(xué)的最后一個(gè)早晨，記得那天下著雨。細(xì)柔的雨密密地斜織著，籠罩著校園的土地。每一滴晶瑩的雨珠里都凝聚著將要離別的失落與惆悵，然后又與泥土融于一體，慢慢侵入，消逝雨一點(diǎn)點(diǎn)兒吞逝晝的余光，也一點(diǎn)點(diǎn)兒染灰我的心?？粗▋涸诩?xì)雨中滋潤(rùn)，笑意又頃刻間流露到臉上：被滋潤(rùn)的過(guò)程是美妙的!但如果如今花兒的不到雨水的滋潤(rùn)，那該如何?枯萎，凋謝?不，它們的將根繼續(xù)從泥土里汲取水分，使自己花顏依舊，畢竟這是水濃于血的莖脈石難以壟斷的。

透過(guò)影影綽綽的雨簾望去，那雨絲倏然而逝，眼前便浮現(xiàn)了以往的一幕幕，讓我叩響了感情的大門(mén)，雖然即將離開(kāi)母校，但曾在這兒綻放過(guò)的每一朵愛(ài)之花葉將陪我直至永遠(yuǎn)。

此時(shí)，呼吸一下別樣的空氣，抬頭望一下灰色的天空，但心卻便藍(lán)了那年的雨中花侵進(jìn)了愛(ài)的顏料，它將描繪出我美麗的青春夢(mèng)。

淡淡的情，淡淡的夢(mèng)，那年繪出唯美的花，將永留我的記憶深處。

懂你高二作文(篇12)

朋友是永恒的，并沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候。

——巴 金

看，桃花園里，三英聚首的豪情;

聽(tīng)，樂(lè)天歌女，天涯淪落的凄楚;

想，伯牙撫琴，子期知音的悠然;

悟，人生幾載，友情海深的絕唱!

夕陽(yáng)漸下，留給世人的，只有一抹淡淡的殘霞;三年逝去，留給我的，僅剩一段難忘的回憶。伴隨著六月的暑氣，我已度過(guò)了那如詩(shī)如畫(huà)般的三年?；叵胪盏臍g笑，往日一起學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……一切都是那樣突然，如今，只能在那張彌足珍貴的畢業(yè)照上，憶往昔歲月……

臨江難尋殘花影，天涯孤舟獨(dú)自行。

又是一季盛夏，又是一次別離。這次分別不同于三年前，少了幾分幼稚與無(wú)知，多了幾分真情與不舍。天下沒(méi)有不散的宴席，但這一切，來(lái)得都讓我苦不堪言。

如今的我，只身處在一個(gè)沒(méi)有舊相識(shí)的班級(jí)里，即使在整個(gè)學(xué)校，舊相識(shí)也只是分布零零散散的幾個(gè)人而已。此刻，我想到了閆隆，獨(dú)自奔往蘭州的人。如今，我們都成了脫離集體的獨(dú)狼，處處尋覓，尋覓不到，那個(gè)屬于我們生存的狼群。

雖隔一江如隔世，夢(mèng)中且憶君容音。

又是一場(chǎng)夢(mèng)，又是一次回憶的洗禮。一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)的結(jié)束，又是我哀愁的開(kāi)始，雖然大家只是奔向了一座縣城中不同的高中，但感覺(jué)像是千里之隔，彼此之間有種不同往常的親切和陌生，親切——故友重逢;陌生——不再同窗!但大家的心理距離卻拉近了不少……

如今的我，感覺(jué)已不是當(dāng)年的我，一直以為是我用歡樂(lè)改變了閆隆，沒(méi)想到是他的憂愁與冷靜感化了我。從這時(shí)開(kāi)始，我的青春不再五彩繽紛。

醉夢(mèng)里，嘆凄零，君之此行甚無(wú)情。又是一回迷茫，又是一次迷失了自己。看著漫漫人生中的茫茫人海，我頓時(shí)迷失了本該由我自己掌控的方向，此刻感覺(jué)到這世界的無(wú)情，難道如此真摯的友情僅僅讓它輝煌三年?

如今的我，對(duì)這個(gè)賴以生存的世界感到失望，命中注定要出現(xiàn)的，為何又如此短暫?這并不會(huì)讓我變得更為堅(jiān)強(qiáng)，而是會(huì)讓我這個(gè)異常感性的人崩潰!

敗葉枯水隱月夜，知己難尋秋滿鬢。

又是一年，又是一年青春的逝去。已撕掉封皮的舊課本中，依舊夾著上課時(shí)偷偷傳的紙條，聊天記錄中還保存著那些看著無(wú)聊又異常親切的玩笑話，還有……都是我人生中一朵朵絢麗的奇葩。

如今的我，變成了一臺(tái)懷舊放映機(jī)，默默享受過(guò)去的時(shí)光，享受我過(guò)程完美、結(jié)局凄慘的前半程青春……回憶青春帶給我的歡樂(lè)，帶給我的愛(ài)。

秋——風(fēng)過(guò)葉落 ，就像我飛揚(yáng)的青春，被分離的苦痛覆上一層陰影。相見(jiàn)恨晚，分別恨早，那首熟悉的老歌又在耳邊響起：“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走……朋友一生一起走，那些日子不再有……”

秋——落葉的故鄉(xiāng)，思念的國(guó)度。踏著青春路上的落葉，思念的影子也撲面飛來(lái)，撒落在身上，訴說(shuō)心中的傷，我的青春難道就已這樣匆匆離去?

懂你高二作文(篇13)

窗外冰冷的秋雨敲擊著薄薄的鐵片，發(fā)出刺耳的怪音。心中不在擁有喜悅、眼中瞬間失去了光彩。低壓的情緒如同窗外灰白的云層累積著抑郁的水氣，隨著瓢潑大雨在空氣中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)

花兒再嬌艷也無(wú)法承受暴雨的蹂躪，小草再堅(jiān)韌也無(wú)法抵御颶風(fēng)的席卷，海燕再勇敢也無(wú)法對(duì)抗雷雨的打擊！

曾經(jīng)筑起了多少銅墻鐵壁的心，曾經(jīng)經(jīng)歷了多少次錘打磨練的心，還是無(wú)法阻止酸雨的侵蝕，無(wú)法支撐脆弱凋零的心

雨，呼哩嘩啦，還在下

淚，嘀哩嗒啦，還在墜

心，噼哩啪啦，還在碎

幾天的雨，一直在陪我哭泣！

雖然，天空終會(huì)出現(xiàn)彩虹；雖然，土壤終會(huì)滋長(zhǎng)花草。光陰似箭、歲月如梭，失去的不會(huì)回來(lái)，未到的不一定屬于我。然而，這一切都需要時(shí)間，而我還有充足的時(shí)間嗎？

淚水肆無(wú)忌憚地飛瀉，心情的黑洞無(wú)法彌補(bǔ)。思緒狂飛交結(jié)在一起，莫名的傷痛隱隱地刺著柔弱的心，我不知道該如何挽救逝去的一切。

心以傷，淚紛飛，欲斷魂！

懂你高二作文(篇14)

我上次考的還不錯(cuò)?？墒亲詮奈夷谴沃螅险n不注意聽(tīng)講，更不用說(shuō)比別人更努力了，而且還上課講話，整天就知道玩?；丶易鲎鳂I(yè)就邊玩邊吃邊做作業(yè)。我沾沾自喜，自以為是，可是時(shí)間卻從我的放蕩中飛逝。終于又一次的考試來(lái)臨了，我本以為可以輕輕松松的，可是我錯(cuò)了，每一道題都似曾相識(shí)，這時(shí)想起老師找我談話后跟我說(shuō)的話，我真是后悔也來(lái)不及?！岸＿省扁徛暟盐覐乃妓髦欣嘶貋?lái)，我想我確實(shí)應(yīng)該反省了，倘若我課上認(rèn)真聽(tīng)講，那些題能似曾相識(shí)嗎?倘若我及時(shí)反省我能墮落到今天這個(gè)地步嗎?想想以前那個(gè)我，再想想現(xiàn)在的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時(shí)改過(guò)，及時(shí)努力去追回我以前的時(shí)光。

以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時(shí)間的推移，我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！笨墒钱?dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識(shí)沒(méi)掌握牢固。

于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專攻我的弱項(xiàng)，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說(shuō)如果顧己失彼那他就不會(huì)成功。

我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，可是現(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚啊，因?yàn)楝F(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無(wú)數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。

懂你高二作文(篇15)

悲春傷秋過(guò)后，仲夏又輪回。太陽(yáng)下的那群軍帽子，口哨下的那群小軍人，操場(chǎng)上那整齊的隊(duì)伍。一切都?xì)v歷在目，好像是昨天的事情。但，時(shí)間還是把我們帶走了。收拾好東西，走出大門(mén)，在金燦燦的烈日下，我們走向家的歸途。身后的校園漸漸縮小，漸漸模糊。我揮著雙手：可愛(ài)的學(xué)校，我們來(lái)年再會(huì)。

揮手告別間，暑假來(lái)臨了，春夏秋冬就這么走過(guò)了。

鄉(xiāng)村的盛夏，山依然是青山，水依然的綠水，陽(yáng)光依然炙，熱綠樹(shù)依然茂盛，黑色的葉影依然斑駁。無(wú)意間，一股清香讓我心曠神怡，勾起我無(wú)邊的回憶。這清香，正是來(lái)自路邊披散的一大片稻谷。薄薄的金光披在路面，微微起伏，像是金色的河流在緩緩地流動(dòng)，無(wú)聲地暗涌。眼前的稻谷香，有一種溫暖而濃郁的感覺(jué)。這都算是依然吧，只是思緒不再依然。

景物依舊，思緒不再。遙想少時(shí)當(dāng)年……

雖家中未曾種田。但因身處農(nóng)村。那波濤起伏的麥浪自然是見(jiàn)多了。輕飄的稻谷香當(dāng)然也不曾錯(cuò)過(guò)。只是在兒時(shí)的眼里，并沒(méi)有太多的感觸。嘻笑間，景象已過(guò)。

那年夏天，田間熱鬧非凡。一副豐收的景象。那個(gè)老伯正在用一把彎彎的黑色鐮刀，把手中緊握的一捆稻穗割下來(lái)，小孫子便把它抱到爸爸的前面，只見(jiàn)那叔叔拿著稻穗在一圓形的木缸里摔打著，密密麻麻的稻谷便堆積起來(lái)。額頭的汗水順著臉頰滾下來(lái)，浸透單薄的衣服，滲透到田間干地。拿揚(yáng)起的嘴角，絲毫遮掩不住臉上露出的微笑。那膾炙人口的古詩(shī)——“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！泵鑼?xiě)得多么貼切啊。

當(dāng)打下的稻谷堆成小山的時(shí)候。人們會(huì)把它運(yùn)到馬路邊曬干，把一袋一袋肥胖的谷子倒在滾燙的地面上，然后用耙子來(lái)回地推掃著，讓谷子披得再薄越薄，稀疏再稀疏。讓它們充分地吮吸太陽(yáng)光的溫暖。金色米栗中混雜的小枯草，小枯蟲(chóng)，也是要被揀掉的。年年如是。

麥浪金油燦，滿汗小大人。香飄村內(nèi)外，歡顏千萬(wàn)家。

那年夏天，我看著麥浪，聞著谷香，是它們把我?guī)ё?，牽著我的手長(zhǎng)大。今年夏天，我又看到了，又聞到了，感受到了，我要牽著你的手，和你一起高歌走過(guò)華麗的曬下年華。

以為，一切美好的事物在擁有的時(shí)候都漫不經(jīng)心，等到失去的時(shí)候，才懂得珍惜。想著它的好處而后悔莫及，然后就會(huì)滿心憂傷地生活著。而在看了蘇童的《我的帝王生涯》后，心中的這一想法發(fā)生了改變。想要不為失去的美好事物而傷心后悔，那就要尋找更美好的東西代替。書(shū)中作者從帝王生活走到流浪漢；從金銀滿囊走到身無(wú)分文；從又仆人服侍走到孤單一人。他最后走在高高的索繩上沒(méi)有一絲后悔。

懂你高二作文(篇16)

那個(gè)夏天，溫度高的不行，毒辣的太陽(yáng)仿佛要把大地吞噬了一樣。

或許是因?yàn)槲业男愿癖容^浮躁，在炎炎烈日下哪里還安分得起來(lái)？于是我到處游走，想著找個(gè)陰涼的.地方透透氣。我暴露在日光下，好似一具行尸走肉，卻不知怎么鬼使神差地在地下?lián)炱鹨粔K拇指大的石頭，用力向前方擲去。在那一瞬間，心里所有的不快幾乎都煙消云散了?？梢庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲清脆的響聲，這使我不禁打了個(gè)寒顫。當(dāng)時(shí)我腦子里浮現(xiàn)了三個(gè)字——闖禍了！

我一時(shí)站也不是，走也不是，急得像熱鍋上的螞蟻。我在原地呆若木雞地站著，心里卻是一團(tuán)亂麻。

玻璃碎片在陽(yáng)光下是那么耀眼，我在幻想著這間屋子的主人會(huì)以怎樣的方式來(lái)訓(xùn)斥我這個(gè)闖了禍的孩子。

可是并沒(méi)有人出來(lái)，大概是屋里沒(méi)人。路人經(jīng)過(guò)那間屋子都要說(shuō)——“喲！誰(shuí)家孩子那么調(diào)皮?。俊边@樣一句類似的話。我想走，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是我想逃避責(zé)任。不知不覺(jué)，我也成了人群中的一員。

人群里很是吵雜，可是我感到雙手冰涼冰涼的，看著每個(gè)人的臉上都紅撲撲的，唾沫星子滿天飛，都在議論著那個(gè)闖了禍的孩子。我卻一言不發(fā)，他們殊不知那個(gè)闖了禍的孩子就是我。

這之間有人問(wèn)我：“小妹妹，你有沒(méi)有看到是誰(shuí)砸了窗戶？”我沒(méi)有說(shuō)話，或者是沒(méi)有勇氣說(shuō)話，只得搖了搖頭。

我只聽(tīng)見(jiàn)我濃重的呼吸聲，還有那沉重的心跳聲，在烈日下有節(jié)奏地打著節(jié)拍……

那件事情在那個(gè)炎夏深深地沉淀在我心底最深處。

懂你高二作文(篇17)

于是靜靜地靠在窗前，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照在大地上，閉上眼睛，往事一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。開(kāi)心，開(kāi)心，難過(guò)，難過(guò)，鼓勵(lì)，苦澀。那些經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人歷歷在目，心中有一種說(shuō)不出的滋味。

我聽(tīng)奶奶說(shuō)，小時(shí)候爺爺奶奶帶我去山東住了一個(gè)星期。上了船就哭著給奶奶打電話，左吻右吻。到了山東，每天晚上給家里打電話，總是想著奶奶。直到現(xiàn)在，我養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。不管在哪里，只要晚上不在家住，我都會(huì)打電話報(bào)告我的安全。上學(xué)前是爺爺奶奶帶的。我上小學(xué)后，奶奶照顧我。閑著沒(méi)事的時(shí)候，奶奶會(huì)給我講一些過(guò)去的故事。偶然發(fā)現(xiàn)奶奶的日記，里面全是我的內(nèi)容。從出生到小學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的被奶奶記錄下來(lái)讓我記憶猶新?，F(xiàn)在看，那時(shí)候我白白胖胖的，那叫可愛(ài)。

我記得最多的是關(guān)于我的名字。爺爺把我當(dāng)掌上明珠，可是他差一點(diǎn)就得到這個(gè)名字，但是這個(gè)名字是爺爺?shù)膶?，爺爺叫我我才?huì)答應(yīng)。如果有人打電話給我，我自然什么都不會(huì)說(shuō)。現(xiàn)在名字查字典，珍珠美玉的'意思。現(xiàn)在一提起就忍不住笑。

奶奶很看重我的素質(zhì)，不到位會(huì)指出來(lái)，從各方面教育我以后成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。如果你不是一個(gè)好家庭，你應(yīng)該是一個(gè)小家碧玉。這句話會(huì)經(jīng)常在我耳邊響起。從我100歲開(kāi)始，每年過(guò)生日的時(shí)候，爸媽都會(huì)帶我去拍藝術(shù)照，固定我小時(shí)候的樣子?，F(xiàn)在我十六歲了，再一次翻出自己的老照片，不禁想起了很多舊事，這些舊事會(huì)成為我美好的回憶。那么天真，那么單純，那么無(wú)憂無(wú)慮，那么活潑開(kāi)朗。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)生活?？上](méi)有我想象的那么美好。班主任是個(gè)很嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，但數(shù)學(xué)不是我的主導(dǎo)學(xué)科。她也很厲害，特別照顧那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)。只有努力學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，才能取得好成績(jī)?？赡苁羌彝ソ逃脑?，性格比較內(nèi)向，有點(diǎn)膽小，不想太顯眼，喜歡和跟我性格差不多的人一起玩。初中生很友好，互相幫助，一起解決困難。老師雖然嚴(yán)厲，但也像媽媽一樣照顧我。有一次學(xué)校舉行升旗儀式。為了給我鍛煉的機(jī)會(huì)，老師讓我主持，不斷鼓勵(lì)我為我加油。沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，出色的完成了任務(wù)，得到了很多人的稱贊。

初中生活平淡，日復(fù)一日，卻是我成長(zhǎng)的足跡，深深的足跡。畢竟時(shí)間太短，只有三年。一次考試，學(xué)生各奔東西，各奔東西。雖然不情愿，雖然懷念。前方有更藍(lán)的天空和更廣闊的舞臺(tái)。只要你勇往直前，鮮花和掌聲會(huì)陪伴你一路。

現(xiàn)在我已經(jīng)成為高中生了。一想到剛進(jìn)高中的自己，心里就充滿了擔(dān)憂，但也有一些期待。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都是新的，老師，同學(xué)，各種未知的東西。不知道以后的生活會(huì)是什么樣子。經(jīng)過(guò)一周的軍訓(xùn)，我們從陌生到熟悉。我喜歡高中和這里的一切?，F(xiàn)在有了分班，就要聯(lián)系新同學(xué)了。我選擇了文科，這是我人生中第一個(gè)重要的選擇。當(dāng)然，我也有過(guò)猶豫和退縮，但既然選擇了這條路，我就要堅(jiān)定地走下去，努力考上理想的大學(xué)，向著目標(biāo)前進(jìn)。

慢慢睜開(kāi)眼睛，看著窗外。人們?cè)诮稚蟻?lái)來(lái)往往，似乎一切都靜止了，只聽(tīng)到時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。過(guò)去的故事就像電影重播，那么遙遠(yuǎn)，卻又那么觸手可及。也許，這就是青春。成長(zhǎng)的步伐還在繼續(xù)，我的未來(lái)還很遙遠(yuǎn)。

青春無(wú)悔，花開(kāi)不敗。

懂你高二作文(篇18)

清晨，溫暖的朝陽(yáng)散落在每個(gè)陽(yáng)臺(tái)前，一直在黑暗中飛舞的雪花，已經(jīng)停止了美麗的舞蹈，只剩下銀裝素裹的大地。白色的雪花壓在樹(shù)枝上，原本覆蓋整個(gè)草原的白色融化了很多。

“下雪了！”我媽媽來(lái)到我的房間，拉開(kāi)窗簾，她從來(lái)沒(méi)有開(kāi)心過(guò)。我非常喜歡雪，從暑假開(kāi)始就一直很期待。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我二話沒(méi)說(shuō)就起床了，吵著要堆雪人。我的家人看到我通常不在家出門(mén)。今天大手一揮，認(rèn)可我，很不正常，也很自然。

我拿起手套和圍巾，迫不及待地?fù)湎蚰请p白眼睛?？上](méi)人陪我打雪仗，只好開(kāi)始堆雪人。其實(shí)我根本堆不起來(lái)，只好一直把所有的雪揉成一團(tuán)，或者把形成的雪球滾在雪地上。很快雪球會(huì)越滾越大。我不禁好奇。畢竟我以前從來(lái)沒(méi)做過(guò)這種事。然后我笑著把底座固定在一個(gè)地方。僅僅一個(gè)是不夠的，所以我開(kāi)始打一個(gè)比第一個(gè)小的雪球。不幸的是，我?guī)缀跤猛炅说厣系难?，所以我不得不把目?biāo)放在樹(shù)枝上。

我開(kāi)始跑來(lái)跑去，看到軟軟的雪就抓在手里，跑了大半個(gè)小區(qū)。第二個(gè)雪球已經(jīng)形成了，所以我把它放在第一個(gè)雪球的上面。兩個(gè)大小不一的雪球，看起來(lái)味道不一樣，但還不夠。我去路邊撿了兩個(gè)小石子，放在雪人的“臉上”。不幸的是，我不得不找一根沒(méi)有胡蘿卜作為鼻子的樹(shù)枝來(lái)穿。雖然這個(gè)不起眼的東西既沒(méi)有帽子，也沒(méi)有掃帚，更沒(méi)有雙手，但在我眼里已經(jīng)是高度評(píng)價(jià)的成就了。

做完了第一個(gè)雪人，心血來(lái)潮想做第二個(gè)。這次我不想繞路了。做一本書(shū)！這話是我對(duì)自己說(shuō)的。我又開(kāi)始收集無(wú)數(shù)雪花。我會(huì)把它們列為我的材料之一，只要它們?cè)跇?shù)上、地上和草坪上是柔軟的。資料已經(jīng)收集好了，不知道下一步怎么辦。我苦惱地搔頭，只好憑自己的印象完成任務(wù)。我把雪花做成長(zhǎng)方體，然后用樹(shù)枝在她身邊做頁(yè)碼，最后在正面寫(xiě)了幾個(gè)字。一本看起來(lái)不像書(shū)的書(shū)完成了。我打算再做一個(gè)?？上б呀?jīng)是午飯時(shí)間了，我再也玩不下去了。

我希望有這樣的機(jī)會(huì)。

懂你高二作文(篇19)

一個(gè)月，一個(gè)月過(guò)去了，好快！好漫長(zhǎng)呀！

一個(gè)月的今天，一個(gè)一輩子也無(wú)法忘卻的日子。這一天，滿天的灰色讓人閉息。在看到成績(jī)的那一刻，整個(gè)人，呆呆的，很無(wú)助。想落淚，強(qiáng)忍住了。

滿街的游蕩，無(wú)所事事，無(wú)所適從。一條一條的街從我腳下溜過(guò)去，不想做任何停留，我也不知何去何從。天黑了下來(lái)，雨也飄灑下來(lái)，可我還是照樣走在大街上，再大的雨打在身上，還是沒(méi)有感覺(jué)。

哭了，一個(gè)人躲起來(lái)，淚灑滿面。這么多年來(lái)，多少個(gè)第一次早已成為過(guò)去，可這一個(gè)第一還是束手無(wú)策，第一次為成績(jī)這么傷心，還落下了淚。

這一個(gè)月過(guò)來(lái)，感覺(jué)虛脫、漫長(zhǎng)。不知道自己怎么過(guò)的一個(gè)月。手頭上再喜歡的書(shū)，也在枕頭邊上安靜地躺著，彼此心都啐了。

再一個(gè)月，再一個(gè)月的今天，所有的一切都將結(jié)束。河北，如果能的話，將在保定過(guò)接下來(lái)的四年，又何止呢？然而，不能呢？不能的結(jié)果也出來(lái)了呀，會(huì)知道的呀！

那些年，哪些事，又如何？

懂你高二作文(篇20)

那是個(gè)怎樣的夏天呢？知了還沒(méi)開(kāi)始鳴叫，桃花開(kāi)的正是爛漫，一切都是那么的美好而寧?kù)o。那么，我呢？我正在奶奶家過(guò)這那個(gè)歡樂(lè)而短暫的暑假。也就是在這樣的日子里，我家迎來(lái)了一個(gè)，不，是一只，可愛(ài)的小狼狗-----朗朗，至于這個(gè)名字是有爭(zhēng)議的，爺爺說(shuō)是狼狼，奶奶說(shuō)是郎郎，當(dāng)然，還有我，我只叫他朗朗，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)名字，特別可愛(ài)。朗朗的到來(lái)給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，當(dāng)時(shí)他只有出生嬰兒大小，黃棕色的毛，尖而小巧的耳朵……我和妹妹只恨不得一輩子把他抱在懷里，雖然奶奶總是說(shuō)小狗很臟，不要碰，但自己卻仍然是笑著撫摸著朗朗。但是我和奶奶，妹妹，一起睡在鋪在地上的草席上，而朗朗呢，總是跑到我們的懷里，這兒嗅嗅，那兒嗅嗅，這兒鉆鉆，那兒鉆鉆，累了便也睡在我們身邊的草席上，最有意思的還不是這些，只是一個(gè)凌晨，奶奶還在夢(mèng)想里，小朗朗便用舌頭舔奶奶的臉，直到奶奶醒來(lái)，當(dāng)然，奶奶被舔醒后，那是一個(gè)哭笑不得，而這個(gè)暑假就這樣不得而終了。時(shí)間飛逝，寒假來(lái)了，小朗朗也長(zhǎng)大了，有了我一半的身高，它的毛還是黃色的，在陽(yáng)光下看，像金光閃閃的河，他的眼睛大大的，十分好看，鼻子向上翹起，耳朵自然下垂，就跟獵狗差不多，尾巴上都是毛，如果它搖動(dòng)尾巴，旁邊的沙土也會(huì)翻滾起來(lái)，見(jiàn)到我也不叫，只是很熱情的，搖頭晃腦，尾巴也使勁的左右搖擺著，奶奶不由笑了，沒(méi)想到，這么久了還認(rèn)識(shí)你們。我笑道，那當(dāng)然。日夜交替，季節(jié)變換，隨著時(shí)間的推移，我又回到了奶奶家，看見(jiàn)了朗朗，不過(guò)這回卻是瘸了一只腳，我不由心疼，這是怎么了？我問(wèn)奶奶，奶奶也心痛的望著朗朗，說(shuō)，是在山上被獵獸夾夾了，骨頭都斷啦，只有這樣了。哎，朗朗你可要再再再再小心啊！這是一個(gè)怎樣的冬天呢，沒(méi)有飄揚(yáng)的大雪，只有颼颼的冷風(fēng)和黑蒙蒙的天。朗朗不見(jiàn)了，好幾日，說(shuō)是被人打死吃肉去了，眼淚流了下來(lái)，奶奶也哭著上山找，卻仍是早不到，便也死了心，罷了罷了，終是找不回來(lái)的，便也放棄了，只愿朗朗可以投胎，到個(gè)好人家。

讀懂父愛(ài)作文(推薦二篇)

讀懂父愛(ài)作文 篇1

人生長(zhǎng)河，川流不息，中間有許多人來(lái)了又去了，許多事經(jīng)歷了又忘卻了。波濤依舊輕扣人心，長(zhǎng)河中始終不變的，便是那蕩漾其中的父愛(ài)之舟，它是永恒的，更是偉大的。

讀了吳冠中先生的《生命的畫(huà)卷》，我仿佛置身于一幅清明上河圖，里面最清晰的，便是吳冠中先生的父親了，他仿佛夜空中最亮的一顆星，他的愛(ài)，如涓涓細(xì)流，流淌進(jìn)了吳冠中先生的心靈，伴他成長(zhǎng)。

吳冠中先生之父名曰吳爌北，是一位老師，平生教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)兒子更可謂是呵護(hù)有佳，對(duì)他的愛(ài)磅礴如高山，深沉若潭水，讓人贊嘆這位父親之偉大。

吳爌北先生勤儉節(jié)約，可對(duì)兒子從來(lái)是毫不吝嗇。吳冠中兒時(shí)因住客棧被房里的臭蟲(chóng)咬得滿身疙瘩，吳爌北先生當(dāng)即下決心加錢(qián)換房，絲毫不在意自己掙的血汗錢(qián)，只求兒子更好。這是一種平凡而偉大的舉動(dòng)。想想那時(shí)，正值國(guó)民時(shí)期，經(jīng)濟(jì)條件極其困難，吳冠中先生家又種莊稼，又養(yǎng)蠶，還得辦學(xué)，都無(wú)法滿足日常所需，學(xué)校經(jīng)費(fèi)也十分緊缺。而此時(shí)，吳爌北先生還是毅然決定加錢(qián)，其執(zhí)著，其決心令人嘆服。讀于此處，我眼前仿佛浮現(xiàn)出吳爌北先生堅(jiān)毅的神情。那神情，是最珍貴的，是無(wú)價(jià)的，里面飽含著濃情與溫暖，讓人心頭一震，為之動(dòng)容。

吳爌北先生對(duì)兒子的愛(ài)，遠(yuǎn)不止這樣。逛廟會(huì)時(shí)，吳爌北先生不忍心讓兒子吃涼粽子，硬是帶著吳冠中先生吃了一碗熱豆腐腦。在現(xiàn)代人看來(lái)已不算什么，也沒(méi)什么大不了的，不就一碗豆腐腦嗎?路邊，學(xué)校旁的小食攤何處沒(méi)有?其甚至成了現(xiàn)代人眼中的低劣食物?？稍谫Y源十分匱乏的年代，豆腐腦應(yīng)該似今日的鮑魚(yú)吧!一碗豆腐腦溫暖的決不僅僅是吳冠中先生的'肚子，更是他的心。何止如此，孝順的吳冠中讓父親也嘗嘗時(shí)，他卻一點(diǎn)也不吃。短短幾字，樸實(shí)無(wú)華地寫(xiě)出了吳爌北先生的無(wú)私與真誠(chéng)。設(shè)想一下，一碗熱氣騰騰，雪白如玉的豆腐腦擺于難于溫飽的人面前，有多少人會(huì)抵擋住誘惑而推卻呢?可為了兒子，吳爌北先生卻一點(diǎn)不嘗，如山父愛(ài)被吳冠中先生用寥寥幾筆清晰地勾勒出了輪廓。

父親向姑爹借了他家的小小漁船，同姑爹這一場(chǎng)景在文中曾多次出現(xiàn)，輪廓被夜空勾勒得格外清晰，在這層層畫(huà)面之中，出現(xiàn)了吳爌北先生的背影，那是他在為兒子縫補(bǔ)衣服，細(xì)細(xì)品味，漫漫長(zhǎng)夜，河道僅一尾小舟，孤零零地在河上漂，船上亮著一星微弱的燈光，一位父親正佝僂著身子，為游子縫補(bǔ)衣裳，背影上凈是他的滄桑與辛勞這背影飽含著慈父的不易，以及父子間的深情。朱自清先生也曾寫(xiě)過(guò)父親的背影，相比之下，我更欣賞吳冠中先生對(duì)父愛(ài)刻畫(huà)得更為細(xì)膩，其意境之美更讓人耐人尋味。

吳爌北先生對(duì)兒子的愛(ài)體現(xiàn)在換房，一碗熱豆腐腦以及密密針角上，那悄然來(lái)臨，偽裝甚妙的父愛(ài)無(wú)處不在。吳爌北先生在吳冠中的生命的畫(huà)卷里留下了絢爛的一筆!讓人看在眼里，暖于心中。

總聽(tīng)人說(shuō)，父愛(ài)常常體現(xiàn)在轉(zhuǎn)角處的回頭以及匆匆離去時(shí)的背影。往事如斑斑駁駁的墨跡，漸漸淡去，始終不變的，便是那里面珍藏的酒釀，當(dāng)它醞釀多時(shí)，一天你再打開(kāi)記憶匣子，馥郁純香的味道在空氣中彌漫，甘香純美在口中蕩漾，陣陣回味，目光中定會(huì)浮現(xiàn)歡笑、吵鬧、親切的話語(yǔ)父親正在前方向你微笑。滴滴淚珠在你臉頰肆意流淌之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)過(guò)了父愛(ài)。子欲養(yǎng)而親不待，這是每個(gè)人不愿的，寸草心雖無(wú)法報(bào)答三春暉，但可沐浴著光輝成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)的那一刻，便是對(duì)他最好的答復(fù)。

水何澹澹，歲月悠悠，人生路上，有歲月長(zhǎng)河的父愛(ài)之舟相伴，你定不會(huì)孤單，溫暖相伴，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)

讀懂父愛(ài)作文 篇2

詩(shī)人用詩(shī)歌贊美母愛(ài)，畫(huà)家用畫(huà)描繪母愛(ài)，歌手用詩(shī)歌贊美母愛(ài)，但人們似乎忘記了世界上有父愛(ài)的美好家庭。父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大，但總是被忽視。讀完《感受父愛(ài)》這本書(shū)，我意識(shí)到雖然我經(jīng)常和媽媽說(shuō)話，但我很少和爸爸說(shuō)話。我父親實(shí)際上給了我很大的幫助，但我沒(méi)有注意到。讀完這本書(shū)，我對(duì)父愛(ài)有了更深的體會(huì)。

書(shū)中的兩個(gè)故事《爸爸，天堂里有沒(méi)有你休息的床》和《守望》給我留下了深刻的印象。爸爸，天堂里有你休息的床嗎？這是關(guān)于一位父親的。他有兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子在上學(xué)，他的妻子癱瘓?jiān)诖采稀Ｋ缙鸸ぷ?，用微薄的他微薄的薪水給孩子們上學(xué)和治療他的`妻子。然而，大女兒很快就生病了。她得了絕癥。她父親掙的錢(qián)分成兩半，一半供孩子上學(xué)，一半由妻子和女兒治療。但妻子和大女兒還是離開(kāi)了。二女兒提議輟學(xué)，和父親一起掙錢(qián)養(yǎng)家，父親堅(jiān)決不同意，他又找了份工作，更加辛苦了。二女兒和兒子沒(méi)有辜負(fù)他的希望，女兒考上了最好的大學(xué)，兒子考上了最好的中學(xué)。爸爸工作更努力了！

然而，不幸的是，他來(lái)工地上暈倒了，工人們把他送到醫(yī)院，醫(yī)生診斷他父親得了胃癌，工地老板無(wú)情地解雇了他。他不得不去別處找另一份工作。因?yàn)樗偸峭卵?，他把棉花塞進(jìn)嘴里，堅(jiān)持下去。就在他50歲生日的前一天，偉大的父親去世了。

《守望》中的父親患有肝癌。醫(yī)生斷定他最多能活一個(gè)月，但他奇跡般地活了三個(gè)月，因?yàn)樗ㄒ坏膶氊惻畠?月9日參加了高考。他希望看著女兒順利完成高考。他經(jīng)歷了兩次肝昏迷，但他們都以非凡的毅力醒來(lái)。當(dāng)他的女兒參加高考時(shí)，他的父親再也撐不住了，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了。

書(shū)中的一些父親為他們的孩子努力工作一輩子，有些人用自己的血液基礎(chǔ)照顧他們的孩子；有些人仍然被孩子的冷眼睛所愛(ài)；有些人直到生命的盡頭才明白老人的良好意圖……雖然書(shū)中的一些故事離現(xiàn)在很遠(yuǎn)，但有些發(fā)生在偏遠(yuǎn)的山村，對(duì)于生活在城市里的人來(lái)說(shuō)似乎很遠(yuǎn)……但讀完這些故事，你會(huì)感受到故事背后沉重的愛(ài)。

父愛(ài)是一種震撼心靈的巨大，讀了它，你也會(huì)讀懂整個(gè)人生！

父親，也許不善于表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，也許表達(dá)更強(qiáng)烈，但父親愛(ài)孩子，但孩子不能理解父母的心。每個(gè)深愛(ài)父親的人都應(yīng)該讀這本書(shū)，它會(huì)告訴你如何愛(ài)你的父親。

有你的陪伴真好優(yōu)秀作文推薦(6篇)

在我們的生命中，有人與我們相見(jiàn)，有人慢慢消失，他們會(huì)在寒風(fēng)瑟瑟的冬季給我們溫暖，我們可以將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)用筆記錄下來(lái)，怎么動(dòng)筆寫(xiě)有你真好的小學(xué)生作文呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“有你的陪伴真好優(yōu)秀作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

有你的陪伴真好優(yōu)秀作文(篇一)

常言道，父愛(ài)如山。是的，父親就是那座嚴(yán)肅而偉岸的高山。他總在我迷茫而害怕的時(shí)候，給我山一樣強(qiáng)大的力量，他是我弱小心靈堅(jiān)實(shí)的依靠。爸爸，有你真好，有你就會(huì)感到安全，有你就會(huì)感到踏實(shí)。

一個(gè)人在家的滋味是多么的害怕啊。前幾天，媽媽跟姨媽去了小姨家，爸爸去朋友家拿一些證件，姐姐們都還未回家，家里就剩下我，爸爸很快就會(huì)回來(lái)的，本來(lái)我很想跟爸爸去的，但我不知道為什么心里不敢提出這個(gè)要求，可能是因?yàn)槲也幌胱尠职种牢业哪懶“?，就硬著頭皮獨(dú)自在家，突然覺(jué)得家里是那么的恐怖，自己面對(duì)四面墻，靜悄悄的，我的心跳得好厲害，差點(diǎn)跳出來(lái)了。

我上二樓準(zhǔn)備洗澡，心中總有一種懷疑、不安全的感覺(jué)，好像周圍都變得悄然無(wú)聲，只有自己聆聽(tīng)這一切似的。腦子里難免會(huì)想其一些恐怖的事，想起那些鬼鬼怪怪的事，那時(shí)的心跳又加速了不少，我洗好了之后，打開(kāi)門(mén)聽(tīng)到電視聲音，我就知道爸爸回來(lái)了，剛才心里的那種懷疑、不安全的感覺(jué)莫名其妙地不見(jiàn)了，是因?yàn)榘职值牧α刻貏e強(qiáng)，威嚴(yán)特別大嗎？心中的那塊大石都被爸爸打敗了，我整個(gè)人都輕松了，開(kāi)心了，見(jiàn)到爸爸就微笑說(shuō)：“爸爸，你回來(lái)啦?！薄拔一貋?lái)你干嘛那么開(kāi)心??？”爸爸坐在沙發(fā)上說(shuō)。我并沒(méi)有把我剛才那幼稚的想法告訴爸爸，我只是微笑著。

那次的經(jīng)歷，我真真正正的知道了爸爸的存在非常重要，讓我得到保護(hù)，安全，爸爸，我擁有你真好！

有你的陪伴真好優(yōu)秀作文(篇二)

光陰似箭，日月如梭?；厥淄履銈兛隙ㄓ幸粋€(gè)對(duì)你們特別上心的人吧，也許是老師，朋友、家人，但我心里的那個(gè)人是我們的班主任李老師。

李老師雖然平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格，但是有時(shí)更像一位慈母。一次數(shù)字考試，由于那個(gè)單元我學(xué)得不是很好，有一些題還沒(méi)掌握，所以，那次數(shù)學(xué)我考的特別差，心中很沮喪，李老師把我叫去辦公室，我忐忑不安，李老師找我干什么呢？是不是也知道了我的數(shù)學(xué)考的很糟糕呢？李老師摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你是一個(gè)很聰明的孩子。這不是你的水平……”老師跟我聊了許多，安慰我，激勵(lì)我。從那次以后，我學(xué)習(xí)扎實(shí)了，再也沒(méi)有考得那么差了。

我們的李老師不僅對(duì)我們很負(fù)責(zé)，她教課時(shí)，也很幽默、風(fēng)趣喲！

記得上《xxxx》的那一課，老師為了我們更好的理解課文，把我們分成了三四組，讓我們表演課本劇。到了表演的時(shí)候，李老師開(kāi)心得像個(gè)孩子，忙著給我們錄視頻。對(duì)表演得好的加以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有遺憾的加安慰。那篇課文，我學(xué)得特別透徹。

這就是我們敬愛(ài)的李老師，在這里我想由衷地說(shuō)一句：李老師，有你真好！

有你的陪伴真好優(yōu)秀作文(篇三)

是你，在我打算放棄時(shí)，你給我的一聲鼓勵(lì)；是你，在我寒冷時(shí)給我一絲溫暖；是你，在我干渴時(shí)給我一杯甘甜的水；是你在我困難時(shí)給我的幫助……我不禁感嘆：有你，真好！

你帶著紫框眼鏡，一般都梳低馬尾，身高一米五多比我矮，你的穿衣打扮每次都很普通，不會(huì)穿特別明顯特別特殊的衣服。

記得那是一個(gè)烈日炎炎的一天，咱們跑完操回到班后，全班人差不多都在喝水，我也不例外，我的水被我兩口喝完了，但是我還是很渴，我就去“借”水，我先去找我的其他朋友說(shuō)：“給我倒些水可以嗎？他們差不多都說(shuō)我也喝完了?！庇谑俏揖腿フ宜?，她卻毫不猶豫的給我倒了半杯水，并問(wèn)了我一句：“夠了嗎？”我急忙說(shuō)：“夠了，夠了，謝謝你?！碑?dāng)我喝了一口后，我感覺(jué)這是我喝過(guò)最好喝最甘甜的水了，這半杯水也就成了我忘不掉的半杯水了。

她還有好多的地方幫助過(guò)我，但是我也有地方幫助過(guò)他，他有不會(huì)的題我教他，我有不會(huì)的題他教我，我們兩個(gè)還算是互幫互助。

我的朋友你幫助我過(guò)這么多次，我最后還是不禁感嘆：朋友，有你，真好！

有你的陪伴真好優(yōu)秀作文(篇四)

一股香味從一條小巷子里飄了出來(lái)，我快步走了進(jìn)去，是一家小面館。裝修不算華麗，門(mén)口擺了兩張桌子，桌子周圍圍了一圈椅子。雖然表面不怎么樣，但面做的的確好吃。我掏錢(qián)買(mǎi)了一碗清湯面，雖說(shuō)是清湯但有一種淡淡的鮮香，顯得無(wú)比熟悉，一家面館浮現(xiàn)在眼前。

這家面館很火，一是味道好，二是價(jià)格實(shí)惠。那時(shí)上課上到很晚，爸媽也不來(lái)接我，這家面館成了很好的選擇，但那時(shí)我父母給的錢(qián)很少，頂多一兩塊，所以我只能眼巴巴的看著別人吃。這時(shí)老板會(huì)好心地叫我進(jìn)來(lái)，用一個(gè)小一點(diǎn)的碗，盛上熱騰騰的面條送給我吃。他知道我沒(méi)帶多少錢(qián)，便沒(méi)收我錢(qián)，那幾天是我吃得最香的幾次。

面館老板也很有文化，知識(shí)淵博。有幾次，我垂頭喪氣地往回走，老板看我這個(gè)樣子，忙問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)考試考砸了，作文也不會(huì)寫(xiě)。老板一不做二不休，忙放下手中的活計(jì)，開(kāi)導(dǎo)我，耐心指導(dǎo)我。

第二天，我的作文被老師表?yè)P(yáng)了，我拿著作文本興高采烈地來(lái)到面館，給老板展示我的作文，老板微笑著端出一碗清湯面，清清的湯散發(fā)出不同往常的鮮香。暗淡溫暖的罩燈，熱氣騰騰的面條，熏得周圍迷離恍惚，朦朧中，老板的笑容顯得格外親切。

我回過(guò)神來(lái)，吸了一口面條，那鮮美的味道充滿口腔，讓我覺(jué)得特別親切、溫暖。我不禁對(duì)老板說(shuō)了一句：“有你，真好！”

有你的陪伴真好優(yōu)秀作文(篇五)

我有一只玩具泰迪熊，它長(zhǎng)得很小巧，非常可愛(ài)，每天晚上都陪我入睡。那只小熊的名字也很怪，它叫“丟丟”。

丟丟有一身棕色的短毛，那些短毛非常凌亂，像一堆雜草。在它那小小的，圓圓的小腦袋上有一雙圓圓的小耳朵，耳朵下面是一雙烏黑的小眼睛，它的眼睛很小，還特別圓，像兩顆黑得發(fā)亮的珍珠。它看起來(lái)并沒(méi)有嘴巴，但你如果仔細(xì)地看一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的嘴巴非常的小，小到幾乎沒(méi)有。它的身體胖胖的，在靠近腦袋的位置有一雙短短的手，在下面一點(diǎn)還有一雙也同樣短短的腿。媽媽說(shuō)它上面是圓圓的，四肢短短的，看上去非常胖。

丟丟是四歲時(shí)爸爸媽媽帶我出去玩兒買(mǎi)的。那天，我和爸爸媽媽偶然路過(guò)一家玩具店，展柜里的一只小熊吸引了我。我讓媽媽給我買(mǎi)一只，那天正好是兒童節(jié)，媽媽想了想把那只小熊買(mǎi)了下來(lái)，并當(dāng)作兒童節(jié)禮物送給我。

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我擁有它都六年了。丟丟不只在家陪伴我，它還跟我出去旅游過(guò)。它跟我去過(guò)新加坡，日本，澳大利亞。

有一次，我找不到它了，急得大哭，以為把它弄丟了。你可能會(huì)不以為然地說(shuō)：“不就是一只玩具熊嗎，丟了就再買(mǎi)一只唄！”我也不知道，我小時(shí)候不懂事還是真的太喜歡它了，就偏偏只要它，不要?jiǎng)e的。現(xiàn)在想想，我覺(jué)得是跟它的緣分，一種說(shuō)不清道不明但很值得珍惜的緣分。

現(xiàn)在我還是和小時(shí)候一樣，沒(méi)有它我就睡不著覺(jué)。丟丟陪伴了我六年，如果它能聽(tīng)懂我說(shuō)的話，我真想對(duì)它說(shuō)“有你真好！”

有你的陪伴真好優(yōu)秀作文(篇六)

在我成長(zhǎng)的道路上，有一個(gè)朋友常伴我左右，帶給了我很多的啟示和幫助。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它總會(huì)“出現(xiàn)”，給我力量，幫我度過(guò)難關(guān)，它，就是一句名言——失敗乃成功之母。我想對(duì)它說(shuō)“有你，真好”。

記得有一次，我的鋼琴老師告訴我要鋼琴考級(jí)，我心想“反正我都練了那么久，肯定沒(méi)問(wèn)題”。媽媽也總是提醒我要加強(qiáng)練習(xí)，我卻胸有成竹地拍拍胸脯說(shuō)“我練了那么久，一定能行！”但由于我過(guò)于自信，忽略了練習(xí)細(xì)節(jié)，等級(jí)考試結(jié)果一出來(lái)，出乎了我的意料，竟然是不及格！我傷心地把自己關(guān)進(jìn)房間里，偷偷地落淚。

媽媽輕輕地走到我身邊，意味深長(zhǎng)地說(shuō)“每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，但失敗乃成功之母，媽媽希望你找出失敗的原因，爭(zhēng)取下次通過(guò)！”我靜下心來(lái)，反復(fù)琢磨媽媽的話。這時(shí)，玩弄起了桌子上的不倒翁，發(fā)現(xiàn)它無(wú)論怎么推，它倒下后都會(huì)立刻直立起來(lái)。頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)：對(duì)呀，失敗乃成功之母，跌到后再站起來(lái)，只有不斷經(jīng)受磨難，才能堅(jiān)強(qiáng)，才能走向成功。

從此，我虛心地練琴。很快，考級(jí)的機(jī)會(huì)又到了，我的心里像揣著一只兔子一樣，撲通直跳。我小心翼翼地坐在鋼琴前聽(tīng)到評(píng)委說(shuō)“開(kāi)始”，我便熟練地彈起了琴。一邊彈，一邊暗暗鼓勵(lì)自己“不要害怕，你一定能行！”我順利地完成了演奏，興高采烈地走下了臺(tái)和媽媽緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｎ?，終于成功了！

從那以后，“失敗乃是成功之母”這句話成了我的座右銘，它告訴我不要怕失敗，只有從失敗中吸取教訓(xùn)，才會(huì)取得成功。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，“失敗乃成功之母”總會(huì)“蹦”出來(lái)，給予我力量，我想對(duì)它說(shuō)：“有你，真好！”

二年級(jí)雷鋒作文200字(推薦6篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我身邊的雷鋒二年級(jí)作文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)雷鋒作文200字 篇1

人們常說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！痹谖覀兊纳磉呌袥](méi)有“雷鋒”呢？有。下頭讓我來(lái)介紹一位身邊的“雷鋒”吧。

有一次上體育課，教師讓大家繞操場(chǎng)跑三圈。當(dāng)跑到第二圈的時(shí)候，有一個(gè)女同學(xué)摔倒了，褲子破了一個(gè)洞，膝蓋流血了，只見(jiàn)她痛得站不起來(lái)，趴在地上哭了。這時(shí)，梁小遇同學(xué)連忙停下來(lái)，蹲下身來(lái)跟她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你去醫(yī)務(wù)室吧！”就這樣，梁小遇同學(xué)扶起她向醫(yī)務(wù)室走去。

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，為了讓同學(xué)們能更多的書(shū)，梁小遇同學(xué)就提出在班級(jí)建一個(gè)圖書(shū)角的想法。教師和同學(xué)們都很贊同，可是沒(méi)有書(shū)柜要怎樣辦呢？梁小遇同學(xué)卻說(shuō)：“用我家的書(shū)柜吧，反正我家有兩個(gè)?！贝丝?，同學(xué)們能夠在班級(jí)里讀到很多書(shū)，這一切都要?dú)w功于梁可遇同學(xué)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

其實(shí)，我們身邊的“雷鋒”還有很多很多，他們都值得我們學(xué)習(xí)。

二年級(jí)雷鋒作文200字 篇2

我們身邊有許多小雷鋒，如王曦賢，記得有一次，劉璐不小心打掉我的一顆牙，王曦賢看見(jiàn)了，說(shuō)：“陳樂(lè)軒，我?guī)闳バａt(yī)吧?！闭f(shuō)完，他就帶我去校醫(yī)室里，當(dāng)時(shí)我的牙很疼，但是得到同學(xué)的.關(guān)心，我覺(jué)得牙變不疼了，而且我的心里樂(lè)滋滋的。

我覺(jué)得王曦賢像雷鋒叔叔一樣樂(lè)于助人。

二年級(jí)雷鋒作文200字 篇3

3月5日是學(xué)雷鋒活動(dòng)日，我們的學(xué)校掀起了學(xué)雷鋒的熱流潮。不過(guò)，在我的班級(jí)，活雷鋒無(wú)處不在。我的同桌王思睿就是這樣的人。

每在早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校，完成老師布置的任務(wù)，并利用自己的休息時(shí)間為班級(jí)做更多的，力的能級(jí)的事情。

到了中午，她不聲不響地組織值日生打掃衛(wèi)生、排桌椅、拖地當(dāng)然，她自己這時(shí)也忘了一切，認(rèn)真地掃地，清洗拖布粉筆沒(méi)有了，她看到后就會(huì)去拿；大家一起使用的水房，她也一樣仔細(xì)地打掃。

放學(xué)了，她每次都是馬上收拾書(shū)包，然后搶過(guò)一把掃帚，飛快地把班里的垃圾掃進(jìn)垃圾桶。這樣，她不得不很晚才站進(jìn)隊(duì)伍，有時(shí)隊(duì)伍己經(jīng)走了，她就必須跑著追上去。甚至隊(duì)伍走完了，她才從教室里出來(lái)。

讓我們一起學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)雷鋒精神吧！我也要為班級(jí)多做些事！

二年級(jí)雷鋒作文200字 篇4

我與雷鋒叔叔非曾謀面。我心中的雷鋒他善良，無(wú)私。他那樂(lè)于助人的'精神，讓人感動(dòng)?！?題記啊，雷鋒叔叔，你那一個(gè)個(gè)英勇的身影，挽救了一個(gè)又一個(gè)人的性命。啊，雷鋒叔叔，你的一個(gè)個(gè)微笑的表情，是你就別人以后最好的證明。啊，雷鋒叔叔，你那些美德，讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容。

希望你在天堂，也能把你的精神，散播到天堂的每一個(gè)角落。

二年級(jí)雷鋒作文200字 篇5

雷鋒是一個(gè)文明禮貌、樂(lè)于助人的好人，雷鋒的道德我們時(shí)刻都不能忘!雷鋒雖然死了很多年了，但他的精神仍然活在我們的心中!雷鋒現(xiàn)在不在這個(gè)世界上了，但有很多學(xué)習(xí)雷鋒的傳人，比如：孫茂芳、白芳禮、郭明義……，他們都一直堅(jiān)持不懈地弘揚(yáng)雷鋒精神!

老師告訴我們?nèi)率抢卒h月，我們平時(shí)就要多學(xué)習(xí)雷鋒，三月更要學(xué)習(xí)雷鋒多做好事。

我每天都會(huì)在有空閑時(shí)就幫同桌檢查錯(cuò)題錯(cuò)字，并讓他改正，幫助他在學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。

我每天把老師留得作業(yè)記得很仔細(xì)，當(dāng)有同學(xué)放學(xué)后記不清作業(yè)時(shí)，我都能詳細(xì)的告訴他。

我平時(shí)帶的文具很齊全，有同學(xué)忘帶文具向我借時(shí)，我都會(huì)大方的借給他們。

我在生活中遇到小朋友需要幫助時(shí)，我也會(huì)盡力幫助他，比如我在餐廳幫一個(gè)小朋友扶椅子讓他坐上去。

學(xué)雷鋒就要從一點(diǎn)一滴做起。毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“做一件好事不難，難得是一輩子做好事?！保晕乙M力多做好事，能做的要做，不能做的要學(xué)習(xí)怎么做。

二年級(jí)雷鋒作文200字 篇6

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車 ?！崩卒h叔叔，您曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。”

雷鋒叔叔，您做了許多好事，我們要向你學(xué)習(xí)。我看了《雷鋒故事》這本書(shū)，才知道您幫助別人不是為了完成任務(wù)。就像這次：您發(fā)現(xiàn)在車站有一位婦女丟了車票和錢(qián)，就用自己的津貼費(fèi)幫大嫂買(mǎi)了車票。當(dāng)大嫂問(wèn)您的名字和單位時(shí)，您說(shuō)：“我叫解放軍，住在中國(guó)?！笨戳诉@個(gè)故事，我深深地感動(dòng)了。

我們班也有許多活雷鋒，如：林祺?、劉雪青同學(xué)，她們是捐款捐得最多的；鄧碩同學(xué)，撿到紅領(lǐng)巾會(huì)主動(dòng)上交給老師；劉飛翔同學(xué)，中午沒(méi)打鈴，會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)；舒小月同學(xué)，主動(dòng)從家里帶洗衣粉來(lái)打掃學(xué)校的樓梯衛(wèi)生……

雷鋒叔叔，您在哪里？哪里需要幫助，雷鋒叔叔就在哪里。我們時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神，讓雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)閃爍著光芒。

回憶你好作文推薦

在整體素質(zhì)教育體系中，作文教育是不可或缺的一部分，文筆的運(yùn)用更是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須掌握的一項(xiàng)技能。那么，要怎樣才能寫(xiě)出好的作文？期望這篇“回憶你好作文”能夠符合你的期待讓你感到滿足，閱讀完這篇文章可能會(huì)為你解答疑困，提供一些實(shí)質(zhì)性的幫助！

回憶你好作文 篇1

20xx年5月3日，星期五，吃過(guò)晚飯后，老公提議帶著兒子一起出去走走，正好上完課的我迫不及待得想放松一下心情，于是，快速地洗完餐具，整理好廚房就出門(mén)了。

走在路上，一陣陣微風(fēng)迎面拂來(lái)，真是舒服極了！街道兩旁散發(fā)著水果的香味，和各種小吃獨(dú)特的味道……我像極了小饞貓，一會(huì)兒來(lái)兩串西安名小吃烤面筋，一會(huì)兒又盯上了大連鐵板魷魚(yú)，最后還要捎個(gè)大西瓜，老公同志啥也沒(méi)說(shuō)，就跟在我后面付錢(qián)，然后和兒子一起看著我享受美味，時(shí)不時(shí)傻傻地笑幾聲兒……說(shuō)句心里話，真是佩服他爺倆兒，看著我這么津津有味地吃著，居然一絲饞意也沒(méi)有，奇了怪了！

走過(guò)誘人的“美食街”，轉(zhuǎn)角便是珠光街，各式的服飾，鞋襪，應(yīng)有盡有。老公提議去鞋店看一看，正合我意，一家三口就走進(jìn)了百盛鞋店。此時(shí)，我要的單鞋成了換季促銷品，雖然價(jià)格相對(duì)便宜，可不僅款式不多，而且碼數(shù)也不全，試了好幾雙鞋都不合意。這時(shí)，老公拿了一雙鞋讓我試，我一看，黑色，還有個(gè)蝴蝶結(jié)，哎，真是俗透了，可不想傷老公自尊，就勉為其難地試了一下，還沒(méi)等我開(kāi)口，老公就問(wèn):“舒服嗎？”嗯，就是不好看，詞語(yǔ)大全，顯得我的腳多胖呀！”我不滿意地說(shuō)道?！跋衲氵@樣做老師的，一天站那么久，所以買(mǎi)鞋子最重要的就是舒服?！崩瞎f(shuō)得頭頭是道?！昂冒伞崩瞎闳ジ跺X(qián)了。

當(dāng)我提著袋子走出門(mén)時(shí)，才想起兒子還在店里“閑逛”呢！“洲洲，洲洲，爸爸媽媽回家啦……”聽(tīng)到我的叫喚，兒子急沖沖得從里面走出來(lái)，因?yàn)檫€小，走路歪歪扭扭，經(jīng)過(guò)付錢(qián)柜臺(tái)時(shí)不小心碰掉了擺在柜上的鞋子，兒子發(fā)現(xiàn)了，便再也不肯走了，站在原地，時(shí)不時(shí)看看我和老公，再看看被他碰掉的鞋子，像是在請(qǐng)求我們幫他把鞋子歸放原位，我無(wú)奈地走了過(guò)去，撿起鞋子，頓時(shí)眼前一亮，這是我喜歡的款式誒，立馬穿在腳上試了一下，嘿，正好！我興奮地叫老公過(guò)來(lái)看我穿的效果，老公也說(shuō)不錯(cuò)，一問(wèn)老板，價(jià)錢(qián)也跟剛買(mǎi)的'一雙一樣，沒(méi)說(shuō)二話，便換了一雙。

走在回家路上，老公笑瞇瞇地說(shuō)：“今天開(kāi)心了吧？?jī)鹤咏o你選鞋子，我付款，我倆祝你節(jié)日快樂(lè)?。　蔽乙汇?，“啥節(jié)日?。俊薄澳愕氖茈y日啊，不是你說(shuō)的嗎，去年的今天你最偉大？”

恍然大悟！

感謝生命中有你們爺倆的陪伴，這才是我生命中最寶貴的財(cái)富！

這樣的生活――真好！

回憶你好作文 篇2

記得在那年國(guó)慶節(jié)，爸爸單位舉行了一次“采果大賽”，地點(diǎn)在南京郊外，我們?nèi)乙矃⒓恿诉@次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一路的顛簸，我們終于來(lái)到了目的地。調(diào)皮的我搶先跑下了車。哇！芬芳的空氣摻合著沁人心脾的果香撲鼻而來(lái)。放眼望去，一片片金燦燦的稻田充滿了豐收的氣息。

我們走進(jìn)大棚，首先映入我眼簾的是星羅棋布的小西瓜。小西瓜身上的波紋一深一淺，像一條條綠色的絲帶，十分熱人喜愛(ài)。它們像一個(gè)個(gè)胖娃娃躺在地上，似乎在對(duì)我叫著：“快來(lái)摘我吧，我熟透了，可甜了?！蔽艺乱恢晃鞴吓_(kāi)后咬了一口，滿嘴留香，一股涼爽甘甜的西瓜汁流進(jìn)我的心窩。“香！甜！”吃完后我贊不絕口，便又挑了兩個(gè)大西瓜開(kāi)心地走出了大棚向梨園走去。

我們走進(jìn)梨園，一股甜甜的梨香令我陶醉。只見(jiàn)一棵棵高大的梨樹(shù)上碩果累累，金燦燦的鴨梨仿佛一個(gè)個(gè)碩大的金葫蘆隨風(fēng)搖擺，都?jí)簭澚死鏄?shù)的腰。我看著鴨梨，垂涎三尺，便踮起腳尖想要摘個(gè)嘗嘗，可怎么也夠不著。這時(shí)爸爸抱起了我，我興奮地挑了一個(gè)最大的鴨梨，連洗都沒(méi)洗，擦一下就往嘴里塞。吃完后，我砸巴著嘴，覺(jué)得回味無(wú)窮，竟然還打了一個(gè)果香味很濃的飽嗝。

之后，我們又摘了瑪瑙一樣的葡萄，紅得發(fā)亮的蘋(píng)果，嬌小可愛(ài)的番茄。

我們忙了一個(gè)下午，最后在美麗的夕陽(yáng)下滿載而歸了，汽車?yán)飩鞒隽宋覀兊臍g聲笑語(yǔ)……

回憶你好作文 篇3

誰(shuí)不曾有過(guò)美麗的夢(mèng)，誰(shuí)不曾有過(guò)歡樂(lè)的童年，試問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有那濃濃的親情。

親情她如夜空神秘而親切，也如茉莉清香而圣潔，她如秋一樣安靜也如夏一樣熱情。她就是一個(gè)捉摸不透的迷。 在我兒時(shí)的回憶里有這樣一段美麗的傳奇。那時(shí)的我??！可淘啦，兩個(gè)小辮子，一雙笑瞇瞇的眼睛。經(jīng)常把自己當(dāng)作大人，折磨我那親愛(ài)的爸爸媽媽。 在一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的秋天，爸爸媽媽帶我到動(dòng)物園玩。在那天我有了很多第一次，第一次看到紫色的藤蘿，第一次看到長(zhǎng)鼻子大象，第一次看到胖嘟嘟的熊貓…… 我們?cè)诠珗@溜達(dá)了半天，我開(kāi)始不耐煩的嚷嚷起來(lái)，媽媽牽著我的手，我不鬧了，座在爸爸的背上，我哈哈大笑。

之后我們來(lái)到了照相館，爸爸把我放在駱駝背上，我根本不知道著是怎么一回事，只是盯著照相機(jī)，就在那一刻，白胡子爺爺給我留下了這個(gè)大問(wèn)號(hào)。 今天我終于明白了，在照相機(jī)面前我應(yīng)該微笑，我要微笑著記錄下我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 再次拿出這張發(fā)黃的照片我心里有一種不知明的悲傷，但我卻笑者流淚，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)我要微笑著 親情有時(shí)后真的就是這樣看不著、摸不到，但它的的確確在你身邊。在著寒冷的冬天，四周都很安靜，但在這空氣中卻有一絲甜的味道。或許吧，或許這就是冬天，或許這就是親情的味道。 我會(huì)永遠(yuǎn)記得，記得你們第一次帶我去動(dòng)物園玩，我會(huì)記得，記得我十幾年來(lái)的無(wú)理取鬧。我會(huì)記得，記得那個(gè)屬于我的美麗大問(wèn)號(hào)，記得那個(gè)美好的回憶。

哦，我親愛(ài)的爸爸媽媽！

回憶你好作文 篇4

他偏于中等身材，個(gè)子不太高，長(zhǎng)得挺帥的。一雙圓溜溜的眼睛，看上去就很機(jī)靈。他的小嘴可會(huì)說(shuō)話了，能把傷心的人瞬間說(shuō)開(kāi)心。，他就是我的爸爸，一個(gè)了不起的人。

哈哈，我的爸爸對(duì)我來(lái)說(shuō)是一位我超人，他最愛(ài)我。有一次我生病了睡在床上，爸爸看見(jiàn)我這樣，一下子就急了。他手忙腳亂的，一下子給我量體溫，一下子又去拿毛巾……后來(lái)看我還是難過(guò)，二話不說(shuō)就把我送到醫(yī)院里，等到我沒(méi)事了才放下心。爸爸摸著我的頭：“這次嚇?biāo)腊职至耍院蟛皇娣欢ㄒ嬖V爸爸呀”。我聽(tīng)了心里暖滋滋的，有這樣的爸爸真好。

爸爸也教我許多道理。上次我把杯子打碎了，心里害怕極了，我在客廳走來(lái)走去，嘴里嘀咕著：“怎么辦？怎么辦呀！”突然爸爸回來(lái)了，爸爸問(wèn)：“干嘛呀？”我說(shuō)：“不干嘛?！闭f(shuō)完我就不作聲了。爸爸看著我說(shuō)：“我覺(jué)得你一定有事?！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“沒(méi)、沒(méi)?！薄拔也恍?。”爸爸瞪我一眼?！昂冒?，我把杯子打破了?！蔽腋嬖V了爸爸。沒(méi)想到爸爸沒(méi)有罵我，反而和我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，打破東西很正常，下回小心點(diǎn)就好了，你今天做的很好，對(duì)爸爸很誠(chéng)實(shí)，也勇于承擔(dān)錯(cuò)誤?！甭?tīng)了爸爸說(shuō)的話，我的心一下子平靜下來(lái)了。

回憶你好作文 篇5

過(guò)去的記憶，不代表遺失。我可以將它深深地埋在心底。然后某一天，我又將它輕輕地拾起，小心地捧在手心，一遍又一遍地的重溫兒時(shí)的回憶……

今天，9月18號(hào)——教師節(jié)后的第八天。今年的教師節(jié)，沒(méi)有什么太大的不同——同樣都是同老師、同學(xué)一起過(guò)罷了。然而，這老師同學(xué)都是陌生的，我們相處只半個(gè)月不到的時(shí)間。趴在桌子上發(fā)呆，看著的是現(xiàn)在的老師，想著的卻全是曾經(jīng)的老師。是的，我愛(ài)我的小學(xué)老師，并迫切地期望與她們見(jiàn)面。唯一的，我只能打電話。我嫻熟地?fù)芡穗娫挘膮s怦怦地跳。咦？剛才說(shuō)好的鎮(zhèn)定呢？！可，我又怎么鎮(zhèn)定得下來(lái)？電話通了。迎來(lái)的是她——熟悉的聲音！“你……你好?！辈恢獮楹?，我的聲音變得有些顫抖，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我羞澀且顫抖同她打招呼，并用極為成熟的聲音說(shuō)了聲“教師節(jié)快樂(lè)”。當(dāng)初的羞澀是因?yàn)橐?jiàn)面，而現(xiàn)在卻是因?yàn)殡x別！電話那頭，她不住地“謝謝”。我仿佛看到了她那親切且激動(dòng)的笑容，如春光般美好燦爛。她十分溫柔地問(wèn)了我的學(xué)習(xí)生活，又不住地向我祝福、道謝。一時(shí)間，我竟不知道該說(shuō)些什么，只是不住地“嗯、謝謝”。電話掛了。我按捺不住內(nèi)心的喜悅，竟抱著被子默默流淚……雖然這一天我也算是報(bào)了聲祝福，可我依然迫切于與老師見(jiàn)面。終于讓我逮著一個(gè)機(jī)會(huì)，我決定，今天我要去看望那個(gè)我朝思暮想的老師。

迫不及待地，我爬下車，捧著鮮花，焦急地掃視著周圍的一切。啊！在那！只見(jiàn)她依然滿臉微笑，和藹地望著我。走到老師面前，獻(xiàn)上了鮮花，我竟顯有些羞澀，目光卻離不開(kāi)她。老師微笑地看著我，好像有一雙熟悉的大手撫摩著我的全身上下。沒(méi)變！一點(diǎn)兒也沒(méi)變！老師還是同全身上下。沒(méi)變！一點(diǎn)兒也沒(méi)變！老師還是同以前一樣溫柔美麗，還是一樣的愛(ài)我!“呀，才幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，雨薇又長(zhǎng)高了呀!”老師摸摸我的肩膀，親切地對(duì)我說(shuō)。我笑著抓抓后腦勺。老師拉著我的手，走進(jìn)了她的教室。“呀！這些桌子好矮?。　蔽遗呐纳磉厓H及腰高的桌子，大叫起來(lái)?！肮?，那是當(dāng)然啊。一年級(jí)小朋友嘛！好好想想，我把你們領(lǐng)進(jìn)門(mén)的時(shí)候，你們也一樣??！諾，現(xiàn)在都和老師一樣高了！”老師把手搭在我肩上說(shuō)。呵呵……教室里洋溢著我們的笑聲。

學(xué)校老師都沒(méi)多大變化，可我怎么也看不夠。我已經(jīng)看了她六年了，可現(xiàn)在我卻想說(shuō)：“但愿我能再這樣看六年?！蔽译x開(kāi)了學(xué)校，帶走了一份美好，留下了一份誓言：“六年后，學(xué)校以我為榮！”

回憶，不會(huì)因歲月而逝去；感情，不會(huì)因歲月而減退。因?yàn)闅q月，這份回憶更值得我回味、珍惜……

回憶你好作文 篇6

回憶，多么美好！傾訴了一切曾經(jīng)擁有過(guò)的美好！今天，天空中再一次飄起了鵝毛大雪，雪的思念伴隨著我，快樂(lè)縈繞著我……

雪的思念仿佛使我產(chǎn)生了共鳴，望著這潔白的雪花，我不禁伸出手，承接這幼小的生命，我又想起了那個(gè)曾經(jīng)只屬于我們的班級(jí)……

那，是我們整個(gè)小學(xué)生涯中的最后一年，在悄然中，我們已長(zhǎng)大。那一年，是我們最快樂(lè)的一年，也是我們最難忘的一年。那一年，是小學(xué)階段最緊張的一年，本應(yīng)十分寂寞，但我們的快樂(lè)卻打破了沉寂，在整個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氛圍中還縈繞著我們的'歡聲笑語(yǔ)。記得是在那個(gè)季節(jié)，我認(rèn)識(shí)了她，大概是緣分吧，她只比我小10天，也正因?yàn)槟谴蜗嘧R(shí)，她成了我一生中不能忘記的知己。我們?cè)s好，初中一定要在一個(gè)班的，可是因?yàn)榉N種原因，我們并沒(méi)有在同一個(gè)班級(jí)，值得欣慰的是，我們都被分在了各自理想的班級(jí)。但我們相信，無(wú)論是什么事，在它旋轉(zhuǎn)360度之后，始終會(huì)回到原點(diǎn)的！

就這樣，我們一起懷揣著dream，步入了初中的門(mén)檻，為了我們共同的約定一起努力。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，但時(shí)間抹不掉我們的友誼，我們將繼續(xù)奮斗，為了我們的目標(biāo)。我們都曾想過(guò)“調(diào)班”，可都因?yàn)榉挪幌隆吧帷弊?，而決定打消這個(gè)念頭(我們都是雙魚(yú)座的，所以想法相同是很正常的)。我們舍不得老師，舍不得同學(xué)，更舍不得這個(gè)班級(jí)。一切都難以改變，接受現(xiàn)實(shí)，坦誠(chéng)面對(duì)過(guò)去才是最好的選擇……

忽然，一陣優(yōu)雅的風(fēng)鈴聲打亂了我的思緒，我們的約定也隨之彌散在空氣中，停留在我的房間里，在我耳邊回蕩著。望著窗外，我的思念也隨著雪花飄然離去，留下的只有無(wú)限的回憶……

回憶是多么美好，就像雪對(duì)大地的思念，只是，在觸碰大地的那一瞬間，隨風(fēng)逝去……