落湯雞作文

落湯雞作文。

大家或多或少都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作如同回憶，將曾經(jīng)不完美的經(jīng)歷重新編排。寫(xiě)好作文練習(xí)是非常重要的，我們寫(xiě)作文可以從哪些方面著手呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了落湯雞作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

落湯雞作文【篇1】

今天，好朋友約我一起去書(shū)城看書(shū)，我又一次興奮不已。來(lái)到好朋友徐姍姍家，和她玩了一會(huì)兒棋子，把本來(lái)準(zhǔn)備好的雨傘也忘帶了。到了書(shū)城，我倆便興致勃勃地看起書(shū)來(lái)。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，周宸婧她們姐妹倆也來(lái)了。可她們來(lái)書(shū)城不是為了看書(shū)，才一會(huì)兒，就硬把徐姍姍給拉走了。

無(wú)奈的我只好一個(gè)人坐在角落里靜靜地看書(shū)。期間，外面發(fā)生了什么我一無(wú)所知。等我把書(shū)看完，猛然抬頭發(fā)現(xiàn)已經(jīng)將近四點(diǎn)了。我把書(shū)放回書(shū)架，仔細(xì)回味了一遍，滿腦子全是書(shū)里描繪的情景。我出神地走到書(shū)城門(mén)口，抬頭一看，頓時(shí)惱火了：“該死的鬼天氣。”說(shuō)罷，心想：六月的天，小孩子的臉，一點(diǎn)不假。我剛來(lái)的時(shí)候還艷陽(yáng)高照的，現(xiàn)在怎么就下雨了呢？我不安地站在門(mén)口等候著，想等雨小點(diǎn)后再走，還時(shí)不時(shí)地到里面看時(shí)間，內(nèi)心早就不耐煩了。過(guò)了約摸十幾分鐘，我實(shí)在等不及了，便一路小跑起來(lái)。雨雖然是小了一些，可還是把我淋透了。

我在馬路上慢慢地跑著（怕車(chē)來(lái)時(shí)來(lái)不及躲閃）。頑皮的雨滴竟然在我身上隨意地跳著。一滴小雨點(diǎn)真淘氣，掉進(jìn)了我眼睛里，感覺(jué)涼涼的。我揉了揉眼睛，停留了片刻，然后繼續(xù)跑向等車(chē)的地方。雨還在一個(gè)勁地下著，好像故意與我作對(duì)似的說(shuō)：“哈哈，你繼續(xù)跑，我就繼續(xù)下，看誰(shuí)厲害！”還好，離車(chē)站不遠(yuǎn)了，我快速跑過(guò)去，趕忙在附近選擇了一個(gè)“避難所”，躲起雨來(lái)。我一看自己的樣子，“落湯雞”一只，頭發(fā)濕了，衣服褲子全濕了，連鞋子也臟得不成樣子了?！鞍?，真是慘哪！”沒(méi)等多久，車(chē)來(lái)了，我急速登上車(chē)，找了個(gè)靠窗的位置坐下來(lái)，心想：其實(shí)也很好的嘛，至少我看了一本好看的書(shū)，值了！

落湯雞作文【篇2】

傍晚，我在吃飯的時(shí)候，突然一陣大雨噼里啪啦地從天而降，頓時(shí)，地上水流成河，天氣有些變冷了。我不經(jīng)意地往外而一望，禁不住笑得前俯后仰，連飯也顧不上吃了。你猜，我看到了什么？原來(lái)我看到我家的那只老母雞被雨淋成落湯雞了。由于它很呆，當(dāng)下雨的時(shí)候除非我們?nèi)フ?qǐng)，否則它就不懂得進(jìn)來(lái)，這次因?yàn)橛晗碌锰绷耍覀兺苏?qǐng)它，它就呆呆傻傻地任憑風(fēng)吹雨打，變成這般可笑的怪模樣了。（小學(xué)生）落湯雞可好笑了！它本來(lái)是胖墩墩的，又肥又大，毛又松又軟，向外開(kāi)花似的張揚(yáng)著，像發(fā)酵的而團(tuán)，現(xiàn)在被雨淋透了，羽毛都濕漉漉的，縮成一團(tuán)，緊緊地貼在身上，看上去整整瘦了一大圈。它可憐巴巴地縮著腦袋、蜷著身子，無(wú)可奈何地任憑風(fēng)吹雨打在這之前，它是那么的威風(fēng)八而，整天在院子里趾高氣揚(yáng)地東跑西顛，尋尋覓覓，大吃大喝還到處擺老大的架子，盛氣凌人地欺負(fù)這個(gè)，欺負(fù)那個(gè)，沒(méi)有一只雞不怕它的?，F(xiàn)在，你看，它成了什么了！它再也不能威風(fēng)了。它的腦袋茸拉著，時(shí)抬時(shí)垂，沒(méi)有了往日的高貴典雅：它的眼睛半睜半閉，似睡非睡，沒(méi)有了往昔的驕橫霸道；它的五彩繽紛的外衣，一洗從前的豪華氣派，緊緊地貼在身上，就像一件被人丟棄的破衣裳；它高傲的腳趾再也不能到處踐踏，己站在水里，被冰冷的雨水浸泡得受不了，只好不時(shí)縮起一只腳蜷在肚皮下，只用另一腳站著，以抵御寒氣看到這個(gè)景象，誰(shuí)都會(huì)聯(lián)想到金雞獨(dú)立這個(gè)美妙的詞語(yǔ)。W無(wú)情的雨繼續(xù)瓢潑似的下著，橫掃一切，全然不理會(huì)這只瑟瑟發(fā)抖的老母雞。老母雞失魂落魄的樣子使我感到了陣陣寒意，擔(dān)心它會(huì)受不了，急忙冒雨把它抱進(jìn)來(lái)，放在爐火邊。一會(huì)兒，母雞回過(guò)神來(lái)了，抖了抖身上的水珠，咯咯咯地叫了幾聲，聲音充滿了感激。

落湯雞作文【篇3】

放學(xué)后，我們到車(chē)站看見(jiàn)車(chē)子還沒(méi)來(lái)，我們就玩兒了一會(huì)兒，車(chē)子就到了。

我們坐在車(chē)子的最后一排。我、心雨、邵穎瑤和邵屹磊，四個(gè)人剛好做滿最后一排。邵穎瑤突發(fā)奇想，跟我們談?wù)勔院蟮氖虑?。我們聊了一?huì)，就看見(jiàn)窗外劃過(guò)白白的東西。心雨說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是ufo來(lái)接人??！”（笑)我說(shuō):“ufo？我看你是關(guān)于飛船的書(shū)看多了吧你?！蔽铱拷稽c(diǎn)，一看。我雙手捏著腮幫說(shuō)“噢no”他們問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō):"噢no，下大雨了?！蔽覇?wèn)："你們誰(shuí)帶雨傘了？”我們互相看了一眼，異口同聲地說(shuō):"沒(méi)有。”我們拍了一下額頭不約而同說(shuō)：“噢no，完了、完了、完了?！蔽矣终f(shuō)了一句：“完了，我們要被淋成名副其實(shí)的"落湯雞"了?！?/p>

“我到站了，各位"雞友"們?cè)僖?jiàn)了?！彼麄凖R說(shuō)：“去你的。”

我一下車(chē)就跑，跑一會(huì)停一會(huì)。衣服濕了，過(guò)一會(huì)，褲子、鞋子都濕了。回到家還有點(diǎn)兒小感冒。可我一想到他們要跑回家的路比我長(zhǎng)。我的心里就有一點(diǎn)兒安慰了。

落湯雞作文【篇4】

本來(lái)枯燥悶熱的一天，到了晚上突然變的涼爽無(wú)比。于是，我們準(zhǔn)備吃完晚飯去王冬冬家玩玩。

大概有兩三個(gè)小時(shí)，舅媽說(shuō)：“我們回家吧”。說(shuō)走就走，我們有說(shuō)有笑的往前走。可是天公不作美，突然下起了雨。我只帶了一把傘，我就把傘讓給舅媽和外婆，自己冒著雨往前走。誰(shuí)知雨越來(lái)越大我們只好躲在走廊里避雨。舅媽說(shuō)：凡麗，反正你沒(méi)洗澡，就赤著腳先跑回去吧！我和外婆在后面。

話音剛落，我就脫好鞋襪準(zhǔn)備沖進(jìn)雨林。突然，我看見(jiàn)外婆也拖下鞋襪，看來(lái)外婆是準(zhǔn)備和我一起沖進(jìn)雨林。

“沖啊……”我和外婆赤著腳沖進(jìn)雨林并奔跑。這情景使我想到一首歌唱到；“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?！毖劭措x我們的目的地越來(lái)越進(jìn)，心中難免有些高興。腳步顯的越來(lái)越輕，我偶然一抬頭，發(fā)現(xiàn)所有的人都用驚奇的目光看著我們，我們不禁啞然尖笑，不顧一切的往前跑。

回到家時(shí)，我們倆相視一笑因?yàn)槲覀円巡怀扇藰樱?jiǎn)直就是——落湯雞。

落湯雞作文【篇5】

唉，一想起星期三的那一場(chǎng)雨，我就心中有怨氣，心想真是倒了十八輩子的霉了！

那天放學(xué)的時(shí)候，天空中下著小雨，我連蹦帶跳地下樓。還沒(méi)有到停車(chē)棚，我就看到有人在自己的自行車(chē)前停留。我快速走過(guò)去。可是，那個(gè)人已經(jīng)走開(kāi)了。來(lái)到自己的自行車(chē)前，我看到自己放在車(chē)上的雨衣不見(jiàn)了。唉，只怪自己的眼睛有點(diǎn)兒近，看不清楚那個(gè)人是誰(shuí)。心想一定是剛才那個(gè)人把我的雨衣拿走了，害得我沒(méi)有雨衣穿了。我急得想哭，可是我哭不出聲音來(lái)?！袄咸鞝斞嚼咸鞝敚阍趺雌谶@一個(gè)時(shí)候下雨呢？而且這雨越下越大，沒(méi)有雨衣怎么回家呀？”噢，有了，奶奶家不是離學(xué)校比較近。我還是先去奶奶家吧。主意想定，我就騎上自行車(chē)沖進(jìn)雨簾。

風(fēng)兒在我耳朵邊上“呼呼”作響，雨水“啪啪”地打在我的身上、臉上。雨越下越大，上身的衣服很快就濕了。褲腳也很快濕了。由于地上的水花往上濺起，褲子上已經(jīng)開(kāi)始往下淌水了。不一會(huì)兒，我覺(jué)得全身發(fā)冷。雨水流到了眼睛里面，我用衣袖擦了一下眼睛繼續(xù)前進(jìn)。

大約騎了十分鐘，終于來(lái)到了奶奶家。進(jìn)了奶奶家，雨水從我的頭上開(kāi)始往下淌，在我站著的地方馬上出現(xiàn)一個(gè)水潭。頭發(fā)像剛洗過(guò)的一樣，濕漉漉的，鞋子里面都是水，好像剛剛從河里起來(lái)一樣。奶奶看見(jiàn)了，心疼地說(shuō)：“好孫女，你今天怎么淋成了這一副模樣。站著別動(dòng)。我去給你拿來(lái)手巾和替換的衣褲，趕快換一換。”我在奶奶家擦洗干凈換了衣服和褲子，披上雨衣騎上自行車(chē)向奶奶告別就走了。

回到了家里，雨也漸漸小了，停止了。唉，我真后悔，如果當(dāng)時(shí)我不沖出學(xué)校就好了，如果雨衣不給人拿走就好了……后悔是沒(méi)有用的，以后我一定要多留一個(gè)心眼。

落湯雞作文【篇6】

我們一家到了那似一塊翡翠的瀘溝湖去玩。瀘溝湖是屬于四川和云南的，瀘溝湖十分的大，從遠(yuǎn)處望也望到不到頭。

我們從四川那邊劃木頭船到云南。一上船，我就十分激動(dòng)，在船里又蹦又跳，一會(huì)兒摸摸湖水，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)船槳。船開(kāi)了，劃船是個(gè)摩梭族的小伙子，那個(gè)小伙子告訴我們，船劃到湖中間，湖水會(huì)變成墨綠色，我好奇地問(wèn)為什么，小伙子說(shuō)因?yàn)橛兴莺糜烟鞖獾刈兓宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。果然，我看見(jiàn)了湖下的水草，水草和普通水草差不多，可是長(zhǎng)的十分密，上面還開(kāi)著一朵朵白色小花。我摘了一朵，喲！還挺香的！到了湖中央，水變墨綠了，我望了望天，天空本是萬(wàn)里無(wú)云，可已經(jīng)烏云密布，云好像要壓著我們的頭了。

突然，只聽(tīng)“嘩”地一聲，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)打在我們臉上、身上，風(fēng)婆婆也呼呼地吹著風(fēng)，把雨水灌進(jìn)了我們的衣服里。我們加大“馬力”，快速地劃船，到了岸上，我們已經(jīng)成了“落湯雞”，可我們也十分快樂(lè)，因?yàn)槲覀冃蕾p了比畫(huà)還要美麗的瀘溝湖!

落湯雞作文【篇7】

今天下午，媽媽帶我去她的同學(xué)美琴了阿姨家去玩，我們便騎上自行車(chē)出發(fā)了，半路上，遇見(jiàn)我的朋友季佳俊。

當(dāng)時(shí)，季佳俊想找我玩，我正好要出去，結(jié)果，季佳俊就既騎車(chē)和我們一起去美琴阿姨家去玩。到了美琴阿姨家，她剛好要去工作，我們只得陪她去單位。在路上，我和季佳俊比誰(shuí)騎得快，可季佳俊的自行車(chē)名牌車(chē)，我的車(chē)是舊車(chē)，所以，不管我怎樣猛沖也追不上季佳俊。到了阿姨工作的地方，我們等著我媽和阿姨。等她們到了，我媽就和阿姨去工作了，我媽還不時(shí)關(guān)心我們，我們就在不遠(yuǎn)的院子里玩。突然，季佳俊因?yàn)橐词郑舻胶又醒肴チ?，河水很深，幸好季佳俊被水里的?shù)枝纏住了，他很快滑到岸邊，嘴里拼命叫救命，后來(lái)不叫了，我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)榧边^(guò)頭了，我腦海里仿佛只有我和季佳俊，竟然忘了叫大人了。當(dāng)時(shí)我媽和美琴阿姨正在談話，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我過(guò)去拉了季佳俊一把，把季佳俊拉上了岸上?？杉炯芽∪頋裢噶?，可以叫他“落湯雞”了。季佳俊冷得發(fā)抖，我媽正好來(lái)看我們，發(fā)現(xiàn)季佳俊了，趕忙讓他穿上我的衣服，并把他送回了家。

回到家以后，媽媽耐心地對(duì)我講了許多安全方面的道理。我意識(shí)到了不能去河邊玩，安全是第一位的......

落湯雞作文【篇8】

徐維黛

過(guò)年了，我們蓮花北村搞了一次千人迎春大巡游，我也報(bào)名參加，結(jié)果10個(gè)人的“金雞隊(duì)”還真有我一個(gè)。大年初一，換上金黃金黃的金雞服，再戴上大紅的“雞冠子”，熱得不行，渾身不自在。

出發(fā)了，金雞隊(duì)排在最前面。后面的鑼鼓隊(duì)，震耳欲聾，路兩邊的汽車(chē)嚇破了膽，哇嗚哇嗚地亂叫著。

由于我們穿著溜冰鞋，跑得太快，要經(jīng)常停下來(lái)等后面那條“龍”。為了不讓兩邊看的村民覺(jué)得太枯燥，那個(gè)拿攝影機(jī)的叔叔指揮我們?cè)谠剞D(zhuǎn)圈。這下可熱鬧了，有人撞成一團(tuán)，有人轉(zhuǎn)彎時(shí)摔倒……正亂著，有人居然還放起了一發(fā)彩帶彈，這就更熱鬧了，但熱過(guò)了頭，為了搶天上飄下來(lái)的彩帶，不惜“犧牲”自己的面子。

別人搶彩帶的當(dāng)兒，沒(méi)幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)高蹺隊(duì)正悄悄地撒下了一大把糖。哈哈！天助我也。但是由于我的溜冰鞋跟太高不容易蹲下，差點(diǎn)還把屁股露出來(lái)了。我只撿了兩顆糖，往自己嘴里塞了一顆，還有一顆，留給我老爸吧！

剛離開(kāi)，后面就又來(lái)了幾只“雞”，他們發(fā)現(xiàn)新大陸一樣一擁而上，個(gè)個(gè)氣勢(shì)兇猛，腦子里大概只有兩個(gè)字——搶呀！看著那些“雞”，我非常高興，想著再搶也是我剩下的，心里便有了洋洋得意的感覺(jué)。

終于告別親愛(ài)的圈圈了，我們又開(kāi)始“沖刺”。為了創(chuàng)造氣氛，攝像機(jī)叔叔讓我們數(shù)十秒再出發(fā)?！笆⒕?、八……出發(fā)！”不出我所料，有的“小雞”跌倒了，我竟然也差點(diǎn)兒摔個(gè)狗啃泥。

目的地中心公園！舞龍隊(duì)過(guò)來(lái)了，高蹺隊(duì)過(guò)來(lái)了，老奶奶的秧歌隊(duì)也過(guò)來(lái)了。村民一起鼓掌，我們金雞隊(duì)遭到了忽視，地位一落千丈。

終于熬到開(kāi)“工資”了，滿頭大汗的我們每人一個(gè)大紅包，但卻只裝了20元。脫下那身緊緊的金雞服，里面的衣服全汗?jié)窳耍?0只漂漂亮亮的小金雞，個(gè)個(gè)變成了“落湯雞”！

原載20xx.3.25

落湯雞作文【篇9】

我成了落湯雞YJs21.cOM

國(guó)慶節(jié)前，老師告訴我們要進(jìn)行唱國(guó)歌比賽，而且規(guī)定要穿統(tǒng)一的校服。這下就熱鬧了，校服小了，要借；新轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，沒(méi)有校服，更要借。還有一些同學(xué)，純粹是瞎搗蛋，有事沒(méi)事就吼幾聲國(guó)歌，還美其名是練嗓子。

星期三，我早早地來(lái)到學(xué)校，教室里已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，王連杰沒(méi)帶校服，正在那兒著急呢！

時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒就到了下午第二節(jié)課，金老師叫我們?cè)谕饷媾抨?duì)拿著椅子下去。5分鐘以后，我們來(lái)到操場(chǎng)上坐下來(lái)靜聽(tīng)。

比賽正在進(jìn)行中，一年級(jí)的小朋友依次上臺(tái)演唱。此時(shí)，天似乎要變臉了，黑沉沉的，過(guò)了一會(huì)兒，刮起了風(fēng)，掛在主席臺(tái)上的幾個(gè)氣球，有的耐不住寂寞，開(kāi)始隨風(fēng)飛舞了。有一個(gè)氣球飄啊飄，一直飄過(guò)了我的頭頂，我想伸手去抓，可是看看老師眼睛，我沒(méi)敢動(dòng)，只好眼睜睜看著它向遠(yuǎn)處飛走了。

這時(shí)，風(fēng)更大了，我感覺(jué)到有幾滴雨點(diǎn)落到了頭上。我想，比賽是不是要終止了呀?？衫蠋煕](méi)說(shuō)話，主席臺(tái)上的同學(xué)也在繼續(xù)比賽。

再過(guò)一會(huì)兒就要輪到我們四年級(jí)了。我心里非常緊張，要是唱得不好，我們就倒霉了。正在我緊張的時(shí)候，雨點(diǎn)突然劈哩啪啦地掉了下來(lái)。老師一聲令下：把椅子留下，快速返回教室！

大家爭(zhēng)先恐后地往教學(xué)樓跑去，沒(méi)幾分鐘，操場(chǎng)上便空無(wú)一人了，只留下滿操場(chǎng)的椅子和幾只可憐的音箱在淋雨。

同學(xué)們有的跑到了樓梯上，有的跑到大廳里，有的跑到了教室里。我雖然跑得比較快，可是雨點(diǎn)比我更快，跑到走廊時(shí)，我已被淋濕了?？纯赐瑢W(xué)，也都差不多。過(guò)了好久，雨才停止，金老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上把椅子搬回來(lái)。準(zhǔn)備了好久的國(guó)歌比賽，就那么流產(chǎn)了。

延伸閱讀

心靈雞湯讀后感

這里為您展現(xiàn)的是我們從網(wǎng)絡(luò)上歸納的《心靈雞湯讀后感》文章，當(dāng)我們?cè)陂喿x作者寫(xiě)的作品，對(duì)生活有了新的思考時(shí)。?讀后感可以幫助我們更好地理解自己的身份和角色，我們?cè)鯓硬拍軐⒆约鹤罹珳?zhǔn)的感受寫(xiě)成作品讀后感呢？敬請(qǐng)您閱讀本文！

心靈雞湯讀后感 篇1

每條街道都有兩邊，背陰的一邊和朝陽(yáng)的一邊。當(dāng)兩個(gè)人握別，走朝陽(yáng)的一邊準(zhǔn)是兩者中最年輕的一個(gè)。

——布爾沃·利頓

我認(rèn)為這句話就像這本書(shū)一樣，給予我很多人生的啟示。

真是一本富有哲理的、激勵(lì)心志的好書(shū)，它以故事為基礎(chǔ)，用平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出人間真情，用至深的情感敘述著五彩的人生……

這本書(shū)里的每一個(gè)故事，都給人以不同的想象。當(dāng)然，一個(gè)故事就是一個(gè)真理，只是不同的人有不同的感覺(jué)罷了;同時(shí)每一個(gè)故事就如同一碗雞湯，不同的是它給我的是心靈的啟迪，它是心靈的養(yǎng)分。讀這本書(shū)就像開(kāi)礦一樣，故事是沙，其中蘊(yùn)含的道理是金，而我們需要做的，就是在這堆礦中“沙里淘金”。

讀了《心靈的雞湯》，讓我感受到了愛(ài)的存在，因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。這本書(shū)深深打動(dòng)了我，每一個(gè)故事都是感人淚下的，閉上眼睛，一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面歷歷在目，原本那顆“幼稚”的心也得到了不可思議的養(yǎng)分，升華再升華……這本書(shū)深深滋潤(rùn)了我，讓我那充滿喧囂、塵埃的生活得以洗滌;讓我那負(fù)累、蒙塵的心靈得以滋潤(rùn)。每次看這本書(shū)時(shí)，我都沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，那種感覺(jué)真好……

讓我們一起從《心靈雞湯》中吸收心靈的養(yǎng)料吧!

心靈雞湯讀后感 篇2

《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》這本書(shū)是一部感人至深的心靈之作。我感慨萬(wàn)分地讀完了它。書(shū)中蘊(yùn)含的美麗知識(shí)，動(dòng)人情感，無(wú)不深深地吸引著我，震撼著我，激勵(lì)著我。

書(shū)中有100個(gè)故事，每一個(gè)故事都能讓我懂得一個(gè)道理。如：愛(ài)的真諦不是自私也不是約束，更不是占有，如果你真正愛(ài)對(duì)方，就應(yīng)該給他（她）自由；如果想要成功，就必須專注而單純地聆聽(tīng)成功的.聲音，因?yàn)?，專注與單純是成功法則中極其重要的兩項(xiàng)態(tài)度；如果你想要讓別人愛(ài)你，就應(yīng)該打破冷漠的心墻，去真心地愛(ài)別人，才會(huì)得到真正的友情；如果你想永遠(yuǎn)快樂(lè)，，就應(yīng)該無(wú)私地給予，奉獻(xiàn)；命運(yùn)掌握在你自己的手中，只有努力地地去創(chuàng)造才會(huì)有收獲；做事應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，否則就永遠(yuǎn)不能做成一件完整的事等等。

正是書(shū)中蘊(yùn)含的這些道理，鼓勵(lì)我勇敢地去做一個(gè)感動(dòng)他人的人。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，也有許多人沒(méi)有這么做，結(jié)果都多多少少失去了什么，這就是自私自利的結(jié)果！有的人總是貪圖一些小便宜，表面上看好像是占到了便宜，事實(shí)上就沒(méi)有人可能再去相信他了；有些人取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，就自高自大，在別人面前炫耀，沒(méi)有繼續(xù)努力，所以一事無(wú)成；還有的人看不起別人，因此，別人不愿意與他交往，所以一個(gè)人非常孤獨(dú)......

讀了這本書(shū)，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：你付出了總會(huì)有回報(bào)的。

心靈雞湯讀后感 篇3

在今年的這個(gè)寒假期間，我認(rèn)真地閱讀了一本名叫《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》的書(shū)，這本書(shū)擁有著100道令人感動(dòng)肺腑、受益匪淺的心靈雞湯，它深深地細(xì)潤(rùn)著我們，鞭策著我們，指引著我們一步一步走出內(nèi)心的陰影，讓我們徹底感悟人生，明白人活著的意義。真正地學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)別人，愛(ài)這個(gè)充滿神秘色彩的美麗新世界！

當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，有許許多多的感悟和疑問(wèn)，從我腦海里浮現(xiàn)：誠(chéng)信到底有多么多么的重要，為什么會(huì)令一對(duì)原本親密無(wú)間的好朋友之間一下子變得，形同陌路、無(wú)話可說(shuō)呢？學(xué)會(huì)用心靈去溫暖別人，且溫暖到自己，很難嗎；為什么某些人為了自己那一丁點(diǎn)兒的'小利益不惜去害一個(gè)對(duì)自己視如知己、疼愛(ài)倍加的人呢，做完后卻又對(duì)自己的舉動(dòng)后悔不已？

《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》仿佛帶我體驗(yàn)完了人生旅途中的一切障礙，看完了人生的酸甜苦辣景象。親情、友情、誠(chéng)信、面對(duì)生活的態(tài)度都一個(gè)接著一個(gè)地呈現(xiàn)在了我的眼前，有正面的描寫(xiě)，反面的講述；有壞的悲劇，好的結(jié)局……看完這本書(shū)后，我想了想生活在現(xiàn)實(shí)生活中的我，總是那么的任性，不把應(yīng)該做的一切當(dāng)回事，常常失信于他(她）人；把和別人的約定糊涂地給忘掉了；認(rèn)為守約或者失約只是在別人一念之差中的感覺(jué)，無(wú)所謂的！總會(huì)得到原諒的；而且我還不懂得怎樣去愛(ài)他（她）人，愛(ài)這個(gè)美麗奇妙的千千世界.現(xiàn)在回想起來(lái)自己做的種種以后，覺(jué)得我真是一丁點(diǎn)兒也不明白人生的哲理，不會(huì)享受人活著的意義與樂(lè)趣

如今，我向大家隆重的推薦與介紹這本好書(shū)，《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》，這本書(shū)中蘊(yùn)含的美麗智慧、動(dòng)人情感，以及令人震撼的生活本性的躍動(dòng)，如清風(fēng)柔柔地拂過(guò)心田，如春雨深深地滋潤(rùn)心靈，在不知不覺(jué)之間，使我們喚醒內(nèi)心純潔的良知，善良的人性，努力地拼搏，勇于去做一個(gè)善良而卓越，創(chuàng)新挑戰(zhàn)自我的人，勝利就會(huì)在離我們不遠(yuǎn)的地方等待著我們！

心靈雞湯讀后感 篇4

我?guī)е闷嫘姆_(kāi)這本書(shū)為什么這本書(shū)的名字叫做“心靈雞湯”？看著看著這本書(shū)感動(dòng)了我因?yàn)槟菚?shū)里許許多多真心的愛(ài)太感人了。

平時(shí)我是一個(gè)很開(kāi)心的人無(wú)憂無(wú)慮哪怕有些煩惱也是瞬間的事。看了這本書(shū)讓我更加感謝自己的爸爸媽媽是他們用愛(ài)為我創(chuàng)造了幸福的生活。《愛(ài)的盛宴》中媽媽為了讓兒子吃到完美的餃子竟然想到了用針管注射餃子中缺少的鹽水?！段蓍芟碌膼?ài)》這篇文章中的爸爸他為了讓“我”少聽(tīng)到一聲關(guān)門(mén)聲讓我睡得更舒適每天提早半小時(shí)出門(mén)?！赌赣H曾為我填過(guò)一口井》中貧窮的母親為了讓兒子有出息她硬是要自己每天過(guò)著苦日子。她鼓勵(lì)著兒子努力的學(xué)習(xí)直到她兒子拿到碩士學(xué)位母親含笑離開(kāi)了人間。這一個(gè)個(gè)感人的故事讓我感到了偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。這一個(gè)個(gè)故事多么感人這一分分愛(ài)多么溫暖。

我不也能夠時(shí)時(shí)感受到這種愛(ài)嗎？當(dāng)我熟睡時(shí)爸爸媽媽會(huì)無(wú)聲地幫我蓋好被子。在我做作業(yè)時(shí)為了讓我安心做作業(yè)爸爸媽媽關(guān)掉了電視和電腦。記得我生病的晚上爸爸媽媽連夜帶我去看急診我一邊吊著藥水一邊睡著了。爸爸媽媽卻一夜未睡還不時(shí)地給我量體溫。

最讓我感動(dòng)的是《愛(ài)的極致》珍妮反對(duì)把人和動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子里為了親近黑猩猩她把自己不懂事的孩子關(guān)進(jìn)了籠子里。她告訴我們?nèi)伺c自然的和諧相處是世間最讓人心動(dòng)的風(fēng)景。我們不但要愛(ài)自己親人、朋友也要學(xué)會(huì)愛(ài)更多有生命的生物這是一種美到極致的愛(ài)。

愛(ài)無(wú)處不在只要你去感受就一定能發(fā)現(xiàn)。

心靈雞湯讀后感 篇5

《心靈雞湯》是我看過(guò)的一本書(shū)，這本書(shū)是當(dāng)代美國(guó)著名作家杰克·坎菲爾和馬克·韓森編寫(xiě)的。他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來(lái)回腸蕩氣的小短文。

這本書(shū)中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理。這里面我最喜歡第一輯“挫折是人生的必修課”。

正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，又何來(lái)彩虹！只有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗的人才會(huì)有自己的天空，才會(huì)有屬于自己的彩虹。

人生有高峰有低谷，如果把低谷比做風(fēng)雨的話，那高峰就是風(fēng)雨后的陽(yáng)光。我們不難發(fā)現(xiàn)，風(fēng)雨后的空氣總是那樣的清新，風(fēng)雨后的陽(yáng)光總是更明媚，因?yàn)轱L(fēng)雨卷走了那些和塵土。請(qǐng)記住成功總在困難后，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

失敗與挫折猶如生命中的一道黑暗，可是，這種黑暗的勢(shì)力并不強(qiáng)，它既無(wú)法抵擋黎明的來(lái)臨，更無(wú)法抵擋人們?nèi)ネ黄扑?。在跌倒后，不要哭，更不要臨陣退縮，要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，滿懷信心地沖向太陽(yáng)初升的地方，奮力地?cái)[脫身后的黑暗。要相信，總有一天，身邊的厄運(yùn)將會(huì)悄然逝去，迎來(lái)的是黎明的曙光。

讓我們把苦澀的眼淚留給昨天，用不屈的毅力和堅(jiān)定的信念去贏得未來(lái)。勇敢地等待人生中的陽(yáng)光，不要輕易被陽(yáng)光前的狂風(fēng)暴雨所擊退，而要挺起自信的.胸膛，昂起自尊的頭顱，樹(shù)起不屈的腰桿，在等待中不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。能擊敗我們的惟有自己，一旦心死了就失去勇敢等待的勇氣，失去戰(zhàn)勝困難的信心。請(qǐng)相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在等待人生的陽(yáng)光途中高歌猛進(jìn)吧！只要堅(jiān)持，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雨后的陽(yáng)光是那么的燦爛，雨后的人生彩虹是那么的壯麗迷人。

心靈雞湯讀后感 篇6

假期里，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《成長(zhǎng)心靈雞湯》，它主要分為三個(gè)篇章：感恩篇、修養(yǎng)篇、激勵(lì)篇，共129個(gè)小故事。

在感恩篇中我最受感動(dòng)的是“奇跡的名字叫父親”。在這個(gè)故事中，小女孩的父親用水果刀給她削蘋(píng)果，結(jié)果水果刀洞穿了他的心臟，而他卻從容鎮(zhèn)定的多活了三天。有人把它稱為大西洋的奇跡，醫(yī)學(xué)奇跡?？衫厢t(yī)生說(shuō)奇跡的名字叫父親！這讓我明白了要珍惜身邊的親情，要學(xué)會(huì)感恩，父母的愛(ài)是偉大的。

在修養(yǎng)篇中我感觸最深的是“掏不完的金幣”。在這個(gè)故事中，窮人魯弗斯他做夢(mèng)都想發(fā)財(cái)，結(jié)果遇到一個(gè)魔鬼，給了他一個(gè)掏不完金幣的袋子并對(duì)他說(shuō)：“你要買(mǎi)東西的時(shí)候，必須把錢(qián)袋扔掉。”于是，他每天不停的掏金幣，錢(qián)已經(jīng)夠他花一輩子了，可是他還是覺(jué)得不夠多，舍不得花錢(qián)，結(jié)果餓死了。這個(gè)故事讓我明白了在生活中要懂得知足，貪婪是永無(wú)止境的，學(xué)會(huì)知足也是一種品質(zhì)。

這本書(shū)讓我學(xué)到了很多感悟，是我成的心靈圣經(jīng)，在生命的旅途中，我們總會(huì)有許多意想不到的困難和挑戰(zhàn)，我們要用一顆真誠(chéng)的'心，感恩的心，勇敢的心去認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，越越自我，用智慧的大腦和樂(lè)觀的心態(tài)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

心靈雞湯讀后感 篇7

《心靈雞湯》——一本以３００多個(gè)故事改善我們與他人關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識(shí)到“我們同在一片藍(lán)天下”的書(shū)。一則故事可使我們沉思生存的意義：一則故事使我們接受新的真理，給我們以新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生。

一位昔日女老師的愛(ài)影響了貧民窟里長(zhǎng)大的孩子，使他們個(gè)個(gè)出人頭地。一位退休的法官終其一生，總是以愛(ài)為前提，擁抱每一個(gè)人，讓別人的生命頭一次煥發(fā)出光彩。一個(gè)愿望是為弟弟買(mǎi)一輛車(chē)的哥哥，一個(gè)誤以為將血獻(xiàn)給姐姐會(huì)的弟弟，卻毫無(wú)怨言的獻(xiàn)了血。一個(gè)臨終希望自己能當(dāng)消防隊(duì)員的'孩子，并且夢(mèng)想成真，最后是微笑著的離開(kāi)了世界。

他們身上都洋溢著愛(ài)，他們都很了解生命的意義，不僅自己快樂(lè)，別人也快樂(lè)，最后他們影響了很多很多人，所有人都像他們一樣，被愛(ài)包圍著，相互理解，相互幫助，用愛(ài)；連起世界。

生活中有太多太多不愉快，有太多陰暗處，但我們?nèi)砸嘈?，?ài)的力量是強(qiáng)大的，我們會(huì)用自己的行動(dòng)影響每一個(gè)人，隨著時(shí)間的推移我，越來(lái)越多的愛(ài)在世間流轉(zhuǎn)，堅(jiān)持自己，寬容別人。

多讀《心靈雞湯》，你可以從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)屬于你的故事，也許它會(huì)讓你找到你未找到的答案。

心靈雞湯讀后感 篇8

寒假里，我讀了《心靈雞湯》這本書(shū)，令我感觸最深的是第十五輯：沐浴善良的陽(yáng)光。

這一輯的主題就是給予和付出。書(shū)中寫(xiě)著：一個(gè)人的生命，除非充滿了喜悅與快樂(lè)，除非養(yǎng)成人人懷著善意的習(xí)慣，對(duì)人人抱著親愛(ài)友善的態(tài)度，并從中得到喜悅與快樂(lè)，否則他就不能稱得上成功，也不能稱得上幸福。我認(rèn)為，也許我們并不能完全領(lǐng)悟出幸福的真諦，但我們?nèi)耘f在努力尋找著愛(ài)與幸福。故事中的主人公們，有善良的也有自私的`。他們有的樂(lè)于助人，付出了但絕不求回報(bào)，而上帝是公正的，善良的人們總會(huì)收到意想不到的驚喜。相反，自私自利的人反而會(huì)遭到別人的冷漠。書(shū)中寫(xiě)著：善惡常在一念之間。一切惡念、惡言、惡行，對(duì)于自己和他人都是地獄;一切善念、善言、善舉對(duì)于自己和他人都是天堂。如果人人都能棄惡從善，即使是地獄也能成為天堂。是的，我們都要保持一顆純潔、純凈的心，將一切惡念、惡言、惡行都拋得九霄云外，讓自己的內(nèi)心平靜和安寧。有時(shí)候，說(shuō)實(shí)話有時(shí)比說(shuō)謊言更傷人，善意的謊言，飽含真誠(chéng)的謊言也是愛(ài)。也許，你說(shuō)出了實(shí)話讓對(duì)方羞愧地?zé)o地自容而徹底地傷害了他，然而，如果你說(shuō)一個(gè)善意的謊言，讓你的真誠(chéng)散發(fā)著光輝，讓對(duì)方將你對(duì)他的幫助永記在心。

讀了這本書(shū)后，我又學(xué)到了許多新的知識(shí)。我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)使人精神，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們多多讀書(shū)，讀到老，學(xué)到老!

心靈雞湯讀后感 篇9

《教室里的心靈雞湯》書(shū)里的每則故事都很平凡，讓我感受很深：這是每個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和努力的心血。從一個(gè)個(gè)案例中，我們能夠感受到老師“獨(dú)特”的賞識(shí)、主動(dòng)的親近、心靈的對(duì)話對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多么重要。它滲透在孩子每天的成長(zhǎng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，片片斷斷，看似雖小，但這可能就是孩子一整天的欣喜與動(dòng)力。他們是我們崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣，為我打開(kāi)一扇全新的教育之窗，我相信這本書(shū)將會(huì)是我以后教學(xué)之道的良師益友。

教學(xué)的意義不只是在于我們做了什么而已，教學(xué)其實(shí)就是我們的人生?！比松@個(gè)詞是多么的廣啊，其實(shí)教師生涯就是一段無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。反思自己的教育人生現(xiàn)在又走到哪了呢？可以看出教育并不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)而已，我們有很多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，可使自己在各方面變成更好的溝通者、伙伴、父母、老師、學(xué)生和員工。所以教導(dǎo)孩子絕不是排定課堂或教學(xué)計(jì)劃而已，教師還必須付出無(wú)比的耐心、包容和愛(ài)，讓孩子感到安全和受到支持，才能安心念書(shū)。要成為杰出的老師，我們需要很高的學(xué)識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)的能力，有了解孩子的能力，有較強(qiáng)的溝通能力等等。為人師表，言傳身教，是我一直堅(jiān)持的理念，我擁有不斷學(xué)習(xí)的能力，孩子們也會(huì)擁有，我會(huì)互換角色向他人學(xué)習(xí)，孩子們也能做到。雖然沒(méi)有自己的孩子，可我一直把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，只有用心去愛(ài)他們，用心去引導(dǎo)他們，他們才會(huì)成為善良的人。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，尤其是小學(xué)教師，這種付出的重要性和必要性更為突出。首先，熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

師者，傳道授業(yè)解惑也。要求教師具有精深的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也是教師相對(duì)于學(xué)生的天然魅力所在。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來(lái)應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)是一門(mén)知識(shí)不斷更新、需要不斷學(xué)習(xí)的學(xué)科，需要教師掌握更多的知識(shí)。我努力通過(guò)各種途徑，學(xué)習(xí)信息技術(shù)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來(lái)不斷充實(shí)自己。

適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，這就要求教師要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。這就要求教師要能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。這就要求教師要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝、升華師技。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，總是想方設(shè)法放慢步驟，耐心細(xì)致，盡量用兒童的語(yǔ)言將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，讓更多的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)；在課外的教學(xué)中，我會(huì)額外的給一些基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)興趣較濃的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力使他們掌握更多的知識(shí)。

當(dāng)好教師難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名好教師。

心靈雞湯讀后感 篇10

震撼心靈

工作之余書(shū)記組織我們青年員工學(xué)習(xí)了《心靈雞湯》以下是我自己的隨想。

《心靈雞湯》這本書(shū)中的三百多個(gè)故事，使我愛(ài)得博大深沉，活得充滿激情；使我更有信心地去追求夢(mèng)想與憧憬。在面臨挑戰(zhàn)、遭受挫折和感到無(wú)望之時(shí)，這本書(shū)給我以力量；在惶惑、痛苦和失落之際，這本書(shū)給我以慰藉。毫無(wú)疑問(wèn)，它會(huì)成為我的終生益友，持續(xù)不斷地為我生活的方方面面提供深沉的理解和智慧。

通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，我現(xiàn)在更加認(rèn)識(shí)到這些故事對(duì)我們生活的改變具有深遠(yuǎn)的影響。它們發(fā)自肺腑，為生活藍(lán)圖；為處置日常事務(wù)提供方法；它們塑造行之有效的行為模式；提示我們具有優(yōu)良素養(yǎng)和巨大潛力。它們使我們從渾渾噩噩中警醒，鼓勵(lì)我們?nèi)?mèng)想，去努力，去做得更好。它們提醒我們什么才最重要；它們也為表達(dá)我們的最高理想提供了范例。

故事的寓意結(jié)合自己的工作，讓我有了許多的想法。當(dāng)你覺(jué)得工作乏味、無(wú)趣時(shí)，有時(shí)不是因?yàn)楣ぷ鞅旧沓隽藛?wèn)題，而是因?yàn)槟愕囊兹键c(diǎn)不夠低，點(diǎn)燃心中的熱情才能在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和驚喜。

在工作中不管做任何事情，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，將每一次任務(wù)都視為

一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。

千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果

做的心不甘情不愿。每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單；

把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

人活著就得學(xué)習(xí)，就像那句古話說(shuō)的一樣“活到老，學(xué)到老”。《心靈雞湯》無(wú)疑是一種精神良藥，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的心靈在無(wú)形中得到了洗禮和升華。

閆豐波

心靈雞湯讀后感 篇11

江蘇南通市城西小學(xué)六（5）班李晴

今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《心靈雞湯》。

一回來(lái)，我就迫不及待地看起來(lái)。《心靈雞湯》這本書(shū)是由許多感人的故事組成的，可以說(shuō)是“感人故事大全集”。我最喜歡里面的《腳比路長(zhǎng)》，主要內(nèi)容是：有一個(gè)國(guó)王，由于城堡已經(jīng)千瘡百孔了，所以他們要搬家，并且搬到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方去。國(guó)王就讓四個(gè)兒子去探路。大兒子走了幾天后看到了大河，便回去了，二兒子和三兒子也被困難逼回了頭，四兒子卻到第18天才風(fēng)塵仆仆地趕回來(lái)。他一回來(lái)就去跟父王說(shuō)去那個(gè)地方需要18天的時(shí)間。國(guó)王大笑起來(lái)，說(shuō)：“哈哈！沒(méi)錯(cuò)，如果我們搬到那個(gè)地方需要18天。”四個(gè)兒子都好奇地問(wèn)：“您知道為什么還要讓我們?nèi)ヌ铰纺?？”?guó)王說(shuō)“因?yàn)槲蚁胱屇銈冎溃_永遠(yuǎn)比路長(zhǎng)。

這雖然是個(gè)小故事，卻告訴我們一個(gè)大道理：在困難面前，只有你的決心十分堅(jiān)定，不怕艱難險(xiǎn)阻，就一定會(huì)成功！

我讀完這個(gè)故事，就想起了平時(shí)的自己。我遇到困難都會(huì)害怕，有時(shí)甚至想退縮?？磥?lái)，我應(yīng)該多向國(guó)王的四兒子學(xué)習(xí)，不能遇到困難就回頭，更不能像其他三個(gè)兒子一樣，不僅回頭，還放棄了它。我真的佩服國(guó)王的四兒子！

除了這個(gè)故事，我還比較喜歡《萬(wàn)事都有正反兩面》。大體上講：有一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給了傘店老板的家里，一個(gè)做了洗衣坊的老板娘。每到下雨天，老太太就想：小女兒洗衣坊的衣服曬不干怎么辦？每逢晴天，老太太就想：大女兒的傘店怎么辦？后來(lái)，人家跟她說(shuō)：“你真好！晴天小女兒的生意好，雨天大女兒的生意好?！崩咸宦?tīng)，對(duì)呀！

這讓我明白了：有的事，從表面上看是壞的，但從另一個(gè)角度來(lái)看，它又是好的。

這本書(shū)里面的每一個(gè)故事，都告訴我們一個(gè)道理，所以我特別喜歡它。

指導(dǎo)老師：朱建霞讀后感600字》

心靈雞湯讀后感 篇12

一個(gè)人的世界，總是從心靈深處開(kāi)始的。每一個(gè)人，從懵懂少年步入花樣青春，都會(huì)對(duì)這個(gè)世界感到新奇又興奮，同時(shí)又充滿困惑。而成長(zhǎng)就是一扇打開(kāi)心扉，面向新世界的門(mén)，打開(kāi)這扇門(mén)的就是心靈智慧?！缎撵`雞湯》他給予了我感動(dòng)，心動(dòng)，沉思的心靈智慧，它告訴我：

愛(ài)是溫暖心靈的陽(yáng)光。從偉大無(wú)私的親情，到惺惺相惜的友情，再到陌生人之間的幫助，愛(ài)就像是太陽(yáng)一樣，溫暖照耀著每一個(gè)熟悉或陌生，柔弱或堅(jiān)強(qiáng)，稚嫩或蒼老的心靈。讓那心靈的世界，不再受到黑暗的玷污。

好心態(tài)是快樂(lè)的密碼。

品德決定我能走多遠(yuǎn)。

智慧鋪平人生道路。

有夢(mèng)想才有未來(lái)……

他告訴了我無(wú)數(shù)的道理，他帶領(lǐng)無(wú)走過(guò)生活和成長(zhǎng)中的遺憾。心靈的雞湯，撫平了我心靈的傷口。其中，《最好的救援》讓我感觸很深。這是說(shuō)在荷蘭的一個(gè)小漁村里，海上的暴風(fēng)打翻了一條船。小漁村中組織了一支救援隊(duì)前去營(yíng)救。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，只剩一人未救，隊(duì)長(zhǎng)要求要另一對(duì)自愿救援者前去搭救。一個(gè)名叫漢斯的16歲的年輕人應(yīng)聲而出，而她的母親卻攔住了他。漢斯的父親早就過(guò)時(shí)了，他的哥哥在上個(gè)禮拜出海音訊全無(wú)，他母親不想再失去一個(gè)親人了。但漢斯堅(jiān)決要去救人。在人就上來(lái)后，發(fā)現(xiàn)被救的就是漢斯的哥哥。

這個(gè)故事看起來(lái)太巧合了，主人公似乎太幸運(yùn)了。但是這或許是上帝吧，他這樣舍身救人，上帝才會(huì)把他的哥哥還給他，以感謝他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。生活在同一片藍(lán)天下，也就應(yīng)該互相幫助，盡自己最大的力量去幫助需要幫助的人。往往我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，也在幫助自己。

現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間的交往變的比以前冷漠了許多，更多的出發(fā)點(diǎn)在于考慮別人對(duì)我們的付出和在利益沖突中，我們應(yīng)該做出的怎樣有利于自己的選擇，而忽略了別人的需求?？戳宋闹械拇鸢?，再看看置身于社會(huì)里以致于麻木不仁的我，感覺(jué)心中的某一堅(jiān)硬處仿佛被擊碎了，但我絲毫不覺(jué)難受，甚至為這種變化而感到高興。

在讀了這本書(shū)后，我會(huì)不自覺(jué)地想要將它介紹給別人，和他們一起分享這份溫馨，這份甜美，這份天使不經(jīng)意間掉落在人間的禮物。沒(méi)有驚天動(dòng)地的不切實(shí)際，沒(méi)有令所有人都倒胃口的諄諄教條，有的只是平凡的人在平凡的事情中找到的不平凡的生活真諦。它們將我們從日常生活的瑣碎中喚醒，引導(dǎo)我們以一種全新獨(dú)特的眼光重新看待身邊的人、事、物：它們毫無(wú)遺漏地剖析自己，和我們共同去挖掘生活中內(nèi)心處所隱藏的真愛(ài)美，使我們明白什么才是生命中最重要的?！缎撵`雞湯》就是這樣一本讓人回味無(wú)窮的好書(shū)。

關(guān)于作文心靈雞湯讀后感(匯總7篇)

以下的作文心靈雞湯讀后感或者是您在尋找的內(nèi)容，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)。作文對(duì)我們而言非常重要，寫(xiě)作文可以說(shuō)是我們彼此溝通的橋梁和語(yǔ)言的延伸。完成作文的寫(xiě)作，那是需要多花些時(shí)間的。

作文心靈雞湯讀后感(篇1)

生命生活精神

——讀《心靈雞湯》有感

最近，我讀了《心靈雞湯》這本書(shū)?！缎撵`雞湯》是一本講述生活中的哲學(xué)、道理的書(shū)，它以“自信、自強(qiáng)、信念、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)心、善良、友情、勤奮、勇氣、忍耐、寬容、謙虛、信任、惜時(shí)……”等優(yōu)秀品質(zhì)為主要內(nèi)容，寫(xiě)了211個(gè)哲理故事，每一篇短短的文章都講述著一個(gè)做人的道理，使我深受啟發(fā)。

給我印象最深的一篇是《一道數(shù)學(xué)難題》。這個(gè)故事是關(guān)于高斯的，說(shuō)的是高斯在讀大學(xué)時(shí)解開(kāi)了一道有著2000多年懸案的難題，這道題連阿基米德和牛頓等數(shù)學(xué)家一輩子都沒(méi)有解出，而高斯只用了一個(gè)晚上就解出了。其實(shí)，這道題是高斯的老師在做不出題時(shí)不小心夾到了高斯的作業(yè)本里的，高斯誤認(rèn)為是老師布置的作業(yè)，于是花了整整一個(gè)晚上的時(shí)間解了出來(lái)。當(dāng)老師告訴他真相時(shí)他大吃一驚，說(shuō)要是知道這是一道2000多年懸案的話，他可能就解不出來(lái)了。是呀，“無(wú)知者無(wú)畏”，有時(shí)侯不知道困難的程度往往能做得更好。當(dāng)我們?cè)谧鲱}時(shí)，如果有人說(shuō)是很簡(jiǎn)單的一道題，我們或許很快就會(huì)做出來(lái)，而且對(duì)答案很自信；如果有人說(shuō)這道題連數(shù)學(xué)家都做不出，那么即便我們做出了也會(huì)懷疑自己的答案是否正確。其實(shí)，這都是我們的心理在作怪。當(dāng)別人說(shuō)簡(jiǎn)單時(shí)，我們的好強(qiáng)會(huì)被激發(fā)，因?yàn)檎l(shuí)都不愿意連簡(jiǎn)單的題目都做不出。而當(dāng)別人說(shuō)連數(shù)學(xué)家都做不出，我們不如數(shù)學(xué)家，就會(huì)想：數(shù)學(xué)家都做不出，難道我還做得出嗎？那么用不了多久我們就會(huì)放棄，不再去努力了。這就是畏難心理，我們把困難想得太大了，被困難嚇倒了。這個(gè)故事告訴我們：做事情的時(shí)候不要去想困難，盡自己最大的努力，或許就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

高斯能做出這道題還有一個(gè)原因，就是他堅(jiān)持不懈。這使我想起了我自己的經(jīng)歷，有一回，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，看了一遍題目之后，覺(jué)得太難，沒(méi)怎么想就放棄了，媽媽告訴我只要試幾個(gè)數(shù)就可以做出來(lái)了，我試了試果然做出來(lái)了，這就是我不肯堅(jiān)持的緣故。其實(shí)，只要堅(jiān)持不懈，很多不可能的事情都會(huì)變?yōu)榭赡艿摹Ｓ浀梦胰昙?jí)時(shí)對(duì)跳繩的“花跳”一竅不通，可是因?yàn)榘嗬餂](méi)人參加“花跳”比賽，老師就叫我參加，我只能硬著頭皮答應(yīng)了。為了不在賽場(chǎng)上出丑，我回家拼命練習(xí)，但是因?yàn)殡x比賽的時(shí)間太短，不可能一下子提高很多，比賽時(shí)的成績(jī)的確不怎么樣。這件事刺激了我，于是從那以后我每天堅(jiān)持跳繩。這樣練習(xí)了一年，我的成績(jī)大有進(jìn)步。第二年，老師又叫我參加“花跳”比賽，這次我可不怕了。果然，我取得了好成績(jī)，老師也表?yè)P(yáng)了我，這就是堅(jiān)持不懈的結(jié)果。

《心靈雞湯》這本書(shū)還有很多這樣的小故事，這本書(shū)不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，而且告訴了我許多哲學(xué)道理，教給我怎樣面對(duì)生活、珍愛(ài)生命以及做人的精神品格。

作文心靈雞湯讀后感(篇2)

心靈，也需要曬曬太陽(yáng);一句贊美，成就一個(gè)夢(mèng)想;美麗，原來(lái)只要愛(ài)自己;勇氣，幫你推開(kāi)成功之門(mén);寬容，使你獲得雨后彩虹;你不完美，但你獨(dú)一無(wú)二;放輕松些，生活其實(shí)會(huì)更好;羨慕別人，不如從改變自己開(kāi)始。這是《送給青少年的心靈雞湯》封面上的一段話，卻讓我能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。

讀完這本書(shū)，我也走了好長(zhǎng)的一段路，卻是走得很輕松，從未有過(guò)的愜意，在這段路程中，我放下了身上太多的行李，從從容容的跨完每一步，但得到的卻是一生也享用不盡的心靈雞湯。

翻開(kāi)書(shū)。

關(guān)于感恩我們要感謝家人，是他們給予我們無(wú)私的愛(ài);我們要感謝朋友，是他們?cè)谖覀兝щy時(shí)第一時(shí)間趕到;我們要感謝鮮花綻放、綠草如茵、鳥(niǎo)兒歌唱，是他們讓我們感受到美麗的、充滿生機(jī)的世界……用感恩的心擁抱世界，這個(gè)世界就是天堂。其中有一篇叫《及時(shí)報(bào)答父母的關(guān)愛(ài)》。一位知名學(xué)者曾在書(shū)中寫(xiě)下了這樣一段話：當(dāng)我1歲的時(shí)候，母親給我喂奶，給我洗浴。然而我卻只會(huì)用整晚的大哭大鬧來(lái)報(bào)答她。當(dāng)我2歲的時(shí)候，母親教我學(xué)步。然而我卻只會(huì)以在她叫我名字的時(shí)候，淘氣地溜之大吉來(lái)報(bào)答她。當(dāng)我4歲的時(shí)候，母親給了我?guī)字灩P。然而我卻只會(huì)用它們?cè)诓妥郎蟻y涂一通來(lái)報(bào)答她?！?dāng)我30歲的時(shí)候，母親來(lái)電話提到了一些關(guān)于如何撫養(yǎng)嬰兒的合理化建議。而我卻說(shuō)：現(xiàn)在情況完全不同啦。當(dāng)我40歲的時(shí)候，母親在電話中提醒我某個(gè)長(zhǎng)輩的生日馬上就到了，而我卻推托說(shuō)：眼下我正忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。當(dāng)我50歲的時(shí)候，母親生了病，而且需要我去照顧。而我卻嘮叨說(shuō)：雙親有時(shí)也會(huì)變成晚輩的重?fù)?dān)。然后有一天，母親安靜的駕鶴西去，所有我未曾來(lái)得及做的事情，便都猶如敲擊在我心頭的聲聲霹靂，讓我后悔，讓我心痛。讀完后，讓我領(lǐng)悟到：當(dāng)我們還小時(shí)，總是會(huì)將父母為我們做的一切都視為理所當(dāng)然。父母一生都在默默地為我們奉獻(xiàn)著，而我們報(bào)答的行動(dòng)卻太少太少。讓我們記住這一切，并且及時(shí)匯報(bào)這一切吧，因?yàn)樾㈨槻荒艿?，莫讓自己后悔?/p>

關(guān)于寬容寬容不是遷就與放縱，而是折射人性光輝的一種品德，是溝通心靈、融洽感情的潤(rùn)滑劑。其中有一篇叫《別讓仇恨袋擋住你的去路》。古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。一天，海格力斯走在坎坷不平的山路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)腳邊有個(gè)袋子似的東西很礙事。海格力斯踩了那東西一腳。誰(shuí)知那東西不但沒(méi)被踩破，反而膨脹起來(lái)，加倍的擴(kuò)大著。海格力斯惱羞成怒，操起一根碗口粗的木棒砸它。在木棒的砸擊下，那東西竟然繼續(xù)瘋長(zhǎng)，后來(lái)大到把路都堵死了。正在這時(shí)，山中走出一位圣人，對(duì)海格力斯說(shuō)：朋友，快別動(dòng)它了，忘了它，離開(kāi)它，遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不侵犯它，它便小如當(dāng)初;你侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你的路，與你敵對(duì)到底!我領(lǐng)悟到：在生活中，你肯定也會(huì)有被人冒犯的時(shí)候，如果那些小事情一直困擾著你，你就永遠(yuǎn)也無(wú)法輕松前行。學(xué)會(huì)寬容，放下仇恨，那樣才能輕松上路。

這本書(shū)，帶領(lǐng)我從打開(kāi)心窗開(kāi)始，擺脫心理頑疾，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，躲過(guò)人性的暗渠，感悟愛(ài)與善良，懂得感恩與寬容，理解選擇與放棄，直至尋覓到快樂(lè)和幸福。這一路，有短小精悍的故事陪伴著我，有充滿人生哲理的心靈感悟啟迪著我。無(wú)論何時(shí)何地，只要我想到它們，就能夠得到心靈的啟發(fā)和精神上的洗滌。

合上書(shū)，夜已深，信步走到天臺(tái)，眺望遠(yuǎn)方，我心飛翔……

作文心靈雞湯讀后感(篇3)

一則寓言，濃縮了人生智慧的精華；一個(gè)道理，浸潤(rùn)了你我蕪雜的心田；一份思考，一份從容，讓你的人生道路充滿陽(yáng)光……

一只鸚鵡離開(kāi)了家，在一片森林里停下來(lái)，這里的動(dòng)物們都很歡迎鸚鵡。在接下來(lái)的日子里，他們相處得很融洽。時(shí)間一長(zhǎng)，鸚鵡有些想家，動(dòng)物們便依依不舍的惜別了鸚鵡。不久后，這座山林突然起火了，鸚鵡看見(jiàn)了，急忙趕到山林。它一次又一次地飛到附近的河邊，沾濕羽毛，把水灑向山林。火越燒越旺，鸚鵡還是沒(méi)有氣餒，還是繼續(xù)撒著水。天神認(rèn)為鸚鵡自不量力，但最終鸚鵡感化了天神，天神立即撲滅了大伙，鸚鵡的朋友們終于獲救了。

鸚鵡重感情，講信義，知恩圖報(bào)，在朋友遇難時(shí)奮不顧身地奔赴火場(chǎng)，它的盡心盡力最終感動(dòng)了天神。動(dòng)物尚且如此盡力，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)如此，在遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，應(yīng)該盡自己最大的努力去克服。

而在生活中，經(jīng)常聽(tīng)到一些人嘆息;“我覺(jué)得這件事我已經(jīng)盡力了，可就是……”好像做任何事情都是輕而易舉的。誠(chéng)然，做好一件事情的提是要努力，但努力也有個(gè)程度問(wèn)題。很多事，你不做最大的努力就無(wú)法取得成功。有時(shí)，你雖然做了最大的努力，也不一定成功，但畢竟“盡志無(wú)悔”，總比沒(méi)有盡力讓自己后悔強(qiáng)得多。

做到量力而行，盡力而為，做最好的自己。雖然不能保證一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你心中的想法，但可以保證的是，不這樣做，你就連一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)你心中想法的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。既然不能完全否認(rèn)，那就證明還有機(jī)會(huì)，為何不嘗試一下呢?

量力而行，盡力而為……

作文心靈雞湯讀后感(篇4)

我讀了這本書(shū)后，在我腦海中印象最深的一個(gè)故事，就是《一條道走到底》。

說(shuō)她是個(gè)賣(mài)茶的，也永遠(yuǎn)是個(gè)賣(mài)茶的，從小到大她一直在賣(mài)茶。她14歲時(shí)是1987年，一毛錢(qián)一杯的茶水盛在透明的杯子里，上面蓋塊玻璃塊兒來(lái)?yè)趸覊m。因?yàn)樗谋颖葎e人的杯子大一號(hào)，所以賣(mài)的最歡。1990年，她17歲，從賣(mài)普通茶水改為當(dāng)?shù)靥赜械睦薏瑁@種茶做的麻煩，可是賣(mài)的上價(jià)，小杯3元，大杯5元，因?yàn)椴还艽蟊”急葎e人的胖一圈，所以小生意又是忙忙碌碌。1993年，她20歲，仍然在賣(mài)茶，可是地方變了，在長(zhǎng)沙的一個(gè)小店面里，只要客人進(jìn)門(mén)，她一定會(huì)泡上一壺?zé)狎v騰的茶讓他們品嘗，客人走時(shí)或多或少會(huì)掏錢(qián)拎走一兩袋的茶葉。就這樣，她買(mǎi)了十年之久，有多少人才能做到？何況她僅僅只是賣(mài)茶水，只要你問(wèn)她是怎么成功的，她就會(huì)告訴你：我的成功沒(méi)有秘籍，只不過(guò)是一條道走到底。這時(shí)她早已把她的店開(kāi)到大陸之外了，她的名字就叫孟喬波。

我們要學(xué)習(xí)她這種堅(jiān)持到底，從小事做起的品質(zhì)。

五三班/許清菡

作文心靈雞湯讀后感(篇5)

因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在講求功利主義的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到教養(yǎng)院關(guān)懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂(lè)時(shí)光……

等許多熱心服務(wù)的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時(shí)間，也要為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)關(guān)懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵(lì)。施比受更有福，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得應(yīng)該是受比施更有福才對(duì)，當(dāng)我們對(duì)他人付出關(guān)愛(ài)而不求回報(bào)，內(nèi)心才會(huì)真正的快樂(lè)，有滿足而平靜的感覺(jué)。在《解救海星》這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什么。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶“又改變了一只海星的命運(yùn)了?！币苍S一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了。”這句話的意義一樣，一個(gè)人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛(ài)將是無(wú)法衡量的，所以千萬(wàn)別小看自己的貢獻(xiàn)。

每個(gè)人都有付出關(guān)懷的權(quán)利和能力，只要肯付出真愛(ài)，即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，身旁的世界也會(huì)因此更明亮，所以不要忽視愛(ài)的力量，因?yàn)樗袝r(shí)候可以改變一個(gè)人的未來(lái)。在世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，各有不同的內(nèi)涵與特質(zhì)，各自的成長(zhǎng)環(huán)境與出身背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不同的個(gè)體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強(qiáng)求自己事事實(shí)與別人相同呢？不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學(xué)樣和大家一起流行。

人之所以可貴，在于能自我主宰，愛(ài)自己就是能深刻了解自己，認(rèn)識(shí)自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個(gè)性，做自己的主人，認(rèn)清自己，肯定自己，腳踏實(shí)地的活出自我，這才是最重要的。如何教養(yǎng)孩子，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是項(xiàng)考驗(yàn)，尤其是現(xiàn)在的社會(huì)，子女人數(shù)不多，因此有些父母對(duì)孩子百般寵愛(ài)，做錯(cuò)事舍不得責(zé)備，任他膽大妄為，最后想管也管不了，萬(wàn)一孩子真的犯了什麼滔天大罪，想后悔都來(lái)不及了，其實(shí)背后真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪歉改?。為何?huì)有那麼多惹事生非的不良少年，父母管教不當(dāng)是主因。現(xiàn)在要靠棍子來(lái)教養(yǎng)孩子是沒(méi)有什麼成效的，“水能載舟，亦能覆舟?！焙⒆幼鲥e(cuò)事時(shí)，抓住機(jī)會(huì)教育是很重要的，所以如何管教孩子就看父母的智慧了。指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人，敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞勇…。

這是《你給孩子什麼樣的環(huán)境》這篇文章中的內(nèi)容，因此我們知道孩子的生長(zhǎng)環(huán)境是很重要的，這可能會(huì)影響他未來(lái)的人格、品行…等。這也就是為什麼孟母三遷的最主要原因了。環(huán)境固然重要，但父母也要做好榜樣，凡事以身作則才對(duì)。人的一生都應(yīng)學(xué)習(xí)，尤其現(xiàn)在是知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”勸人要及時(shí)努力，不要辜負(fù)大好時(shí)光?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睆?qiáng)調(diào)要學(xué)思并重，在學(xué)習(xí)之余也要多思考，而思考的方向不應(yīng)該是一直線的，要多角度的思考，才能在這其中得到更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生就是不懂才要學(xué)，應(yīng)該要效法孔子的精神，遇到自己不會(huì)的問(wèn)題就應(yīng)不恥下問(wèn)，孔子本身已經(jīng)是飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸了，但他仍虛心求教以更充實(shí)自己，這種精神真是值得我們好好學(xué)習(xí)，也唯有秉持這種信念，才可以使自己學(xué)得更多、更長(zhǎng)久，“生也有涯，而知也無(wú)涯。”也就是要“活到老，學(xué)到老?！?/p>

作文心靈雞湯讀后感(篇6)

《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)朋友說(shuō)的，感覺(jué)不錯(cuò)，于是我去買(mǎi)了一本。那些美麗的小短文深深打動(dòng)我。

唐娜老師不會(huì)給少不更事的孩子們講自信心人人必備的深?yuàn)W人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將我不能擬人化，與孩子們一起玩我不能先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無(wú)意說(shuō)出我不能這句話的時(shí)候，唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起我不能已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。最有意思的是，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)，希望我不能先生的兄弟姐妹我可以、我愿意，還有我立刻去做能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對(duì)他們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的影響。

在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹(shù)或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門(mén)藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門(mén)藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易接受，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)該去探尋。

作文心靈雞湯讀后感(篇7)

我發(fā)現(xiàn)原來(lái)雞湯不僅可以喝也可以讀。什么?雞湯也可以讀?也許這讓大家疑惑不解。哦，忘了告訴你，這的雞湯可不是普通的雞湯，是心靈雞湯。心靈雞湯又是什么呢?這是一本書(shū)。一本可以告訴你許多哲理的人生寶典。

這本書(shū)教會(huì)了我許多許多人生道理，其中讓我感受最深的是一個(gè)愛(ài)字。

比如說(shuō)那篇《母愛(ài)，讓人淚流不止》來(lái)說(shuō)吧：一個(gè)失去了父親的家，憑母親獨(dú)自一人的努力供孩子讀書(shū)。但不久后，母親患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，使至不能下田干活。她為了讓自己那學(xué)習(xí)優(yōu)異的兒子繼續(xù)在重點(diǎn)學(xué)校讀書(shū)，不顧自己嚴(yán)重的病情，到處討飯，她怕讓孩子的自尊心因此受到傷害，將自己討飯這件事同學(xué)校一直隱瞞到孩子考上了清華大學(xué)。這是一位多么偉大的母親啊!她用她的母愛(ài)哺育著一個(gè)孩子，最終成為一位成功者的偉大母親。在此，我不得不說(shuō)：母愛(ài)的偉大又有誰(shuí)能夠代替?又有誰(shuí)能夠形容?孩子永遠(yuǎn)是母親的孩子，母親永遠(yuǎn)是孩子的母親，誰(shuí)都代替不了，這是不可否決的。在我們的一生中，母愛(ài)與父愛(ài)伴隨著我們，是他們的愛(ài)攙扶著我們一步步走向成功。他們?yōu)榱宋覀冏隽颂嗵啵麄優(yōu)榱宋覀儬奚颂嗵?，他們的?ài)與我們形影不離。

《心靈雞湯》讀后感6篇

在日常生活中，看完一本書(shū)或者一篇文章之后心中有不一樣的感悟，隨后寫(xiě)下來(lái)的文字就是讀后感，在閱讀作品后可以學(xué)到很多知識(shí)，豐富生活。是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。敬讀閱讀小編整理的《心靈雞湯》讀后感，歡迎你來(lái)品鑒本文！

《心靈雞湯》讀后感 篇1

今天，我看完《心靈雞湯全集》。這是一本適合學(xué)生的故事集，全書(shū)共收錄近千則成長(zhǎng)故事，從不同角度描述人在成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷，我讀后有很多感觸。

書(shū)中令我得知道理的故事有很多，令我感到有啟發(fā)的故事也很多。我在這里要介紹的是《記住，你不會(huì)念拉丁文》，故事雖然很平凡，但是耐人尋味。

故事的主人公杰克是個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樵谝淮卫收b比賽中獲了獎(jiǎng)，就變得洋洋得意，自以為了不起，還嘲笑家中不識(shí)字的女傭。杰克的父親擔(dān)心如果一直驕傲自滿，一定會(huì)使他迷失方向。于是拿出一本拉丁文寫(xiě)的書(shū)，讓杰克念，杰克不識(shí)拉丁文，他體會(huì)到自己嘲笑女傭時(shí)女傭的滋味，也使杰克永遠(yuǎn)記住那次教訓(xùn)。

這篇故事，雖然只有412個(gè)字，但它使我懂得一個(gè)道理：要想取得持久的成功，就一定要求自己保持謙虛的美德，阻礙我們前進(jìn)的不是未知的知識(shí)，而是已知的知識(shí)。只有謙虛地蹲下，你才能抬高你的視野，看到更廣闊的世界。

《心靈雞湯》讀后感 篇2

寒假伊始，我們收到了一份特殊的新年禮物，那就是張校為我們精心挑選的一本書(shū)《送給老師的心靈雞湯》。

寒假里，陽(yáng)臺(tái)上，冬日的陽(yáng)光暖暖地傾瀉在身上，我沐浴在這暖陽(yáng)中，懶懶地翻動(dòng)一頁(yè)一頁(yè)帶著油墨味的書(shū)頁(yè)，體會(huì)著字里行間的教學(xué)哲理和教師愛(ài)心，由衷感嘆生活真是不勝愜意啊。

這本書(shū)選取了七十余篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給您的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解，它們會(huì)讓您對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師這份神圣的工作充滿愛(ài)意，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的超拔。

特別喜歡書(shū)中的這段話：無(wú)論生活多么清苦、艱辛，我們都會(huì)感受到來(lái)自心底的快樂(lè)；而心若冷了，再熾熱的烈火也無(wú)法給這個(gè)世界帶來(lái)一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無(wú)邊的黑暗、冰封的雪谷、殘花敗絮般的凄涼。這幾年，明顯感覺(jué)自己的成熟了些，也許是慢慢認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)的一部分人情冷暖，唯有真正的親情、友情、愛(ài)情才值得自己用心珍惜，有多少是虛情假意，有多少是淡泊如水，我不同意“君子之交淡如水”這句話，本想朋友就該需要一定的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，生日那天一句簡(jiǎn)單的“生日快樂(lè)”可以給自己的生活增添多少快樂(lè)，知道有個(gè)人還惦記著自己是一種幸福的感覺(jué)。所以現(xiàn)在，只要有機(jī)會(huì)有時(shí)間，我都會(huì)給我在意的人發(fā)去一句問(wèn)候，雖然簡(jiǎn)單卻也真誠(chéng)珍貴。

書(shū)中一篇《季羨林教我學(xué)做人》讓我記憶深刻。眾所周知，季羨林是我國(guó)的國(guó)學(xué)大師。書(shū)中敘述了作者在北大問(wèn)路偶遇季老的一段經(jīng)歷。作者先是問(wèn)一位女清潔工圖書(shū)館的位置在哪，這時(shí)季老也在旁邊，季老眼看著清潔工指錯(cuò)了路卻沒(méi)有直接糾正，而是等作者走了一段路再叫住作者重新指路。當(dāng)作者問(wèn)他為什么不當(dāng)面早點(diǎn)說(shuō)時(shí)，季老說(shuō)：“我要是當(dāng)時(shí)告訴你正確的路線，豈不是讓她尷尬？盡管她說(shuō)錯(cuò)了，可是她是在做好事，應(yīng)該尊重她的好意?！笨吹竭@里，我為季老先生的細(xì)心所感動(dòng)。

作者的確是個(gè)有福氣的人，雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)季老的課，但僅僅一面之源，卻給了他教導(dǎo)：尊重別人的善意，哪怕他是錯(cuò)的?？吹竭@里，我想到了自己平時(shí)的教育方法該是多么地粗俗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤就是沒(méi)有耐心地責(zé)罵，課堂上看到有孩子在做小動(dòng)作有時(shí)也是當(dāng)場(chǎng)指出不留情面。雖然這樣的做法都及時(shí)糾正了孩子們的錯(cuò)誤，卻也嚴(yán)重傷害了他們脆弱的自尊心。季老尚且對(duì)別人的好意作如此小心的呵護(hù)。那我對(duì)于孩子那小小的自尊心更應(yīng)當(dāng)像愛(ài)護(hù)珍寶一樣去愛(ài)護(hù)。課堂上孩子的一次意外行為可以用輕輕敲打他的桌面去提醒，有時(shí)為了一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈反而起到一個(gè)反效果，當(dāng)眾將孩子們自尊的外衣狠狠地剝下來(lái)，只會(huì)讓他們以后的犯錯(cuò)點(diǎn)更低，所以要好好呵護(hù)他們那柔軟而脆弱的小心靈。

書(shū)還有一部分文章講述名作家們遇到的優(yōu)秀教師。印象較深的有汪曾祺先生寫(xiě)的《金岳霖先生》兩者都是我國(guó)現(xiàn)代的名人。金岳霖先生我早已久聞其名，以前曾讀過(guò)《林徽因傳》，金老先生最具傳奇性的故事，是他為林徽因終生不娶的故事，“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”是他寫(xiě)給林徽因的挽聯(lián)，文章中也說(shuō)到：有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次課，老朋友收到通知都納悶，老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布,“今天是徽因的生日”。人們常常習(xí)慣以自己的生活態(tài)度來(lái)評(píng)判他人。有一次編纂林徽因詩(shī)文集告竣，請(qǐng)金岳霖為之寫(xiě)篇文章，金岳霖卻一字一頓地說(shuō)：“我所有的話，都應(yīng)同她自己說(shuō)，我不能說(shuō)。

我沒(méi)有機(jī)會(huì)同她自己說(shuō)的話，我不愿意說(shuō)，也不愿意有這種話。”在汪曾祺先生寫(xiě)的這篇文章里我又了解到了另一個(gè)可愛(ài)的大師。這段是這么寫(xiě)：“金先生晚年深居簡(jiǎn)出。毛主席曾經(jīng)對(duì)他說(shuō),“你要接觸接觸社會(huì)。”金先生已經(jīng)80歲了，怎么接觸社會(huì)呢？他就和一個(gè)蹬平板三輪車(chē)的約好，每天載著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大圈?！笨赐赀@一段我不禁啞然失笑。多么可愛(ài)的一位大師。金岳霖不愧是一個(gè)“一肚子學(xué)問(wèn)，為人天真，熱愛(ài)生活的大哲學(xué)家?！蔽蚁胱鳛槔蠋煟鹪懒赜绊憣W(xué)生的不僅僅只是學(xué)問(wèn)。這讓我想起了我高中時(shí)期的班主任，他是個(gè)非常愛(ài)憎分明的人，每個(gè)星期的班會(huì)課我是最?lèi)?ài)聽(tīng)的，因?yàn)樗偰軓碾s志上，日常生活中提取點(diǎn)點(diǎn)滴滴有用的經(jīng)驗(yàn)、哲理教育我們。所以我覺(jué)得老師各有各的個(gè)性，這樣學(xué)校才顯得千姿百態(tài)，而教出的學(xué)生也不會(huì)是千篇一律的。

書(shū)中的最后一部分寫(xiě)的是教師的教學(xué)機(jī)智。印象特別深的是《掌聲》這篇文章，文章講述的是一位教師剛進(jìn)課堂時(shí)看到黑板上寫(xiě)了“高老師是個(gè)……壞……”的字樣，然后采取了一系列有效并讓學(xué)生心生敬意的做法?？催@篇文章時(shí)，我在想如果自己遇到了這樣的'情況會(huì)怎么樣呢？有可能氣急敗壞責(zé)備全班同學(xué)，也有可能默默地擦掉置之不理。但我想這位高老師的做法是上上之舉了。這位教師用自己的睿智和寬容將一堂本來(lái)似乎注定叫人尷尬、惱火的課上得精彩絕倫，在學(xué)生的心目中留下極為深刻的印象?？梢?jiàn)課堂教學(xué)中，教師的應(yīng)變能力非常重要。我們?nèi)裟芮〉胶锰幍靥幚硪恍┩话l(fā)事件，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害，就會(huì)贏得學(xué)生更多的尊重和理解。

看完這本書(shū)感受頗深，不僅僅對(duì)教學(xué)，更多的是對(duì)做人。為人師表者不單單只授之以知識(shí)，更當(dāng)授之以做人的方法。“生也有涯，而知也無(wú)涯?！弊鰹槔蠋熞矐?yīng)當(dāng)做到不斷地充實(shí)自己，不斷地在教中學(xué)，在學(xué)中與學(xué)生們一起進(jìn)步，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一輩子的事情，而領(lǐng)略教師這個(gè)工作的真諦也需要用一生的時(shí)間去實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)。

《心靈雞湯》讀后感 篇3

前幾天，我讀了杰克?坎菲爾和馬克?漢森寫(xiě)的《心靈雞湯》，讀完后感受頗深。這本書(shū)中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它讓我學(xué)會(huì)去疼愛(ài)他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。

在我面臨挫折和失意時(shí)，它會(huì)使我得到鼓勵(lì)和慰藉；在我面臨成功時(shí)，它又會(huì)讓我對(duì)未來(lái)充滿希望。它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。“我們過(guò)著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖地書(shū)頁(yè)上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴地感動(dòng)?！边@是《心靈雞湯》封面上的一段話，這段話就如同一彎清泉甘洌的清泉，流進(jìn)人的內(nèi)心深處，讓我們能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。

真與假，美與丑，善與惡。這本書(shū)給我的最大收獲是明白了愛(ài)的力量，因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在講求功利主義的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到敬老院關(guān)懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂(lè)時(shí)光……等許多熱心服務(wù)的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時(shí)間，也要為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)關(guān)懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵(lì)。施舍比接受更有福，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得應(yīng)該是接受比施舍更有福才對(duì)，當(dāng)我們對(duì)他人付出關(guān)愛(ài)而不求回報(bào)，內(nèi)心才會(huì)真正的快樂(lè)，有滿足而平靜的感覺(jué)，正是這些有善心的人他們幫助了社會(huì)上的弱勢(shì)群體，他們不求回報(bào)，但是老天有眼，他們會(huì)讓這些好人有好報(bào)，例如卷三中的《同情的眼神》，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。

寒冷的北風(fēng)把他的身體凍得麻木和僵硬了。在騎過(guò)的的騎手中只有一個(gè)人幫助了他，他就是托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)，正是因?yàn)樗倪@份仁慈是他當(dāng)上了總統(tǒng)，偉大的總統(tǒng)！愛(ài)，每個(gè)人都有，但是并不是每個(gè)人都善于表達(dá)，人們往往將自己的愛(ài)藏在自己的心底，從而錯(cuò)過(guò)了表達(dá)的最佳時(shí)機(jī)，《心》這片文章，講述的就是這樣一個(gè)故事，一顆外表粗糙的心感動(dòng)了自己的家人，朋友，戀人，其實(shí)這顆心外表并不細(xì)膩，但是它所傳達(dá)的愛(ài)確實(shí)閃閃發(fā)光，感動(dòng)人心的，也許它不昂貴，但它珍貴，也許它不珍貴，但它有愛(ài)！正如海倫凱勒所說(shuō)：最美好的東西是看不到的，摸不到的；但可以用心感覺(jué)?！?凱勒。愛(ài)不就是如此嗎，它摸不著，也看不到，卻可以用那顆純潔的心感受到！當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫助遠(yuǎn)不止這些。它還教我應(yīng)該去愛(ài)護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙，面對(duì)死亡的態(tài)度等等。

感謝《心靈雞湯》對(duì)我的幫助，我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。

《心靈雞湯》讀后感 篇4

心靈雞湯這本書(shū)是由杰克坎菲爾、馬克漢森寫(xiě)的，他是全美著名的激勵(lì)演講者。他除了這本書(shū)外還推出了：心靈雞湯I(xiàn)和心靈雞湯I(xiàn)I等系列作品，這幾本書(shū)感動(dòng)了世界上近6600萬(wàn)名讀者。本書(shū)收錄了本書(shū)收錄了近百篇的故事，每位作者都提供了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類(lèi)編成，七大主題包括∶愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內(nèi)容是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡(jiǎn)樸，但也發(fā)人深省。

因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在這只求功名利祿的社會(huì)中也有著只求付出不求回報(bào)的義工，為“希望工程”默默奉獻(xiàn)的無(wú)名人士，這些人犧牲他們的休息時(shí)間為社會(huì)付出，真值得我們?yōu)樗麄兣氖止膭?lì)?！笆┍仁芨懈！?，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得應(yīng)該是“受比施更有?！辈艑?duì)，其實(shí)不然，在你學(xué)會(huì)付出的那一刻起你也學(xué)會(huì)了收獲。“授人玫瑰手留余香”才是人與人之間相處的真諦。在“解救海星”這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什?。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶“又改變了一只海星的命運(yùn)了。”也許一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了。”與這句話的意義一樣，一個(gè)人的力量很渺小，但是如果能推己及人，那大家發(fā)揮的力量將會(huì)是無(wú)窮的。

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各自有著不同的特征，不同的內(nèi)涵和不同的家庭環(huán)境等。即使是雙胞胎，也有著不同的興趣和愛(ài)好。所以，我們不要一味地模仿別人，特別現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，只要?jiǎng)e人流行什么，我們就跟著流行什么，這是不必要的，我們應(yīng)該有自己的主張，不要隨波逐流。

人活著就需要學(xué)習(xí)，應(yīng)該不斷充實(shí)自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí)，那就會(huì)很空虛了。心靈雞湯這本書(shū)正是告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

《心靈雞湯》讀后感 篇5

那天媽媽下班了，看時(shí)間還早，便到離公司不遠(yuǎn)的書(shū)城。媽媽看到了一本書(shū)是《送給青少年的心靈雞湯》，她拿起來(lái)翻了翻覺(jué)得很適合現(xiàn)在的青少年，便二話沒(méi)說(shuō)買(mǎi)了下來(lái)?；氐郊液螅瑡寢屶嵵氐匕堰@本書(shū)送給了我，并神秘地對(duì)我說(shuō)：“看完之后，你一定會(huì)有不一樣的收獲哦！”

這是一本洗滌心靈的書(shū)，還沒(méi)讀幾頁(yè)，我就已經(jīng)愛(ài)不釋手了。這其中的所有故事都告訴我們：行為的改變來(lái)自心靈，換一種態(tài)度對(duì)待生活，就是獲得了一次重生。有一個(gè)故事的大意是：林肯在參加美國(guó)總統(tǒng)大選的時(shí)候，他的對(duì)手一直找機(jī)會(huì)羞辱他的外表。當(dāng)林肯成為總統(tǒng)后挑選內(nèi)閣大臣的時(shí)候，林肯卻毫不猶豫地選擇了自己以前的對(duì)手，因?yàn)樗心芰偃芜@個(gè)職位。他們合作地很好。林肯第二次連任后被暗殺，那位以前的對(duì)手說(shuō)：“林肯是世人中最值得敬佩的人，他的名字將流芳百世！”這個(gè)故事讓我知道了：寬容是人生的甘泉，能滋潤(rùn)所有人的心靈。

我喜歡這些故事，它可以使我們的心靈變美，心胸更加開(kāi)闊。俗話說(shuō)：“宰相肚里能撐船”，意思是宰相的肚量很大，就像能撐開(kāi)船的水面那么寬闊。為什么宰相能做到這一步呢？那是因?yàn)樵紫嘤幸活w寬容、包容的心。我以后一定要成為一個(gè)有包容心的人。

我一定要好好愛(ài)護(hù)這本書(shū)，并經(jīng)常拿出來(lái)看看。它讓我明白了：心靈，也需要曬曬太陽(yáng)；一句贊美成就一個(gè)夢(mèng)想；美麗，原來(lái)只要愛(ài)自己；勇氣，幫你推開(kāi)成功之門(mén)；寬容使你獲得雨后彩虹；你不完美，但你獨(dú)一無(wú)二！

《心靈雞湯》讀后感 篇6

“不管什么事，我們都要換一個(gè)角度去思考，也會(huì)通向成功。”這是《心靈雞湯》中的一句話。這本書(shū)里有許多人生哲理，不過(guò)，只有這一句話，讓我思考的時(shí)間最長(zhǎng)，或許也可以說(shuō)，這句話讓我懂得了許許多多的道理。

這個(gè)故事，講了一個(gè)年輕人，隨許多人到海邊撈珍珠貝，當(dāng)人們?cè)趽茣r(shí)，他又發(fā)現(xiàn)了另一件“寶貝”——膠樹(shù)林，人們用的膠皮手套就是用它做的，于是，他開(kāi)始制作膠皮手套，一副成本只用一元，過(guò)了僅僅幾年，他就成了當(dāng)?shù)刈罡挥械娜恕?/p>

讀了這個(gè)故事，讓我懂得了更多的道理，那一天，我在家里做數(shù)學(xué)《英才教程》的一道題，我左思右想就是想不出來(lái)，我的好奇心驅(qū)使我看答案，可我知道，答案讓媽媽給撕掉了。我心里想：不如去看會(huì)書(shū)吧。或許心情平靜一點(diǎn)會(huì)想出答案，于是我拿起《心靈雞湯》，無(wú)意中翻到了這一頁(yè)，我便讀了起來(lái)，當(dāng)我讀到“不管什么事，我們都要換一個(gè)角度去思考，也會(huì)通向成功，”我兩眼直直地看著這句話——這一把“閃閃發(fā)光”的鑰匙，我腦袋停頓了一會(huì)兒，又忽然急速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。很快的想出了答案：“我在那里自言自語(yǔ)道哦，是這樣，應(yīng)該是用甲除以已，而不是一共的去除已……”我在那里自言自語(yǔ)到，一個(gè)“燈泡”在我頭頂亮了起來(lái)，“我會(huì)啦！哈哈!”我回到屋里。嘗試著用另一種方法去做那一道題，媽媽見(jiàn)了我做題的方法，竟連她也沒(méi)有想出來(lái)這道題可以這樣做，還表?yè)P(yáng)了我呢！

經(jīng)歷了這一件事后，我終于明白了一個(gè)道理，如果說(shuō)，只有一條道路通向成功，那我無(wú)論如何也不會(huì)相信因?yàn)橥ㄏ虺晒Φ牡缆凡恢挂粭l；如果說(shuō)開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙只有一把，那我也不會(huì)相信，因?yàn)殚_(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙不止一把。我只相信，如果通往成功之門(mén)的路只有一條，那么，我就會(huì)換一條道路去試試；如果開(kāi)啟成功的鑰匙只有一把，那我就會(huì)再找一把試試。我堅(jiān)信，只要換一條道路，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)成功，只要換一條道路，我們就會(huì)擁有成功！

《心靈雞湯》讀后感范文(匯總8篇)

讀書(shū)常常可以增加我們與他人的共情感，結(jié)識(shí)到更多好朋友，作者筆下的作品，讓我印象深刻。為了更好地理解作者的意圖，我們需要寫(xiě)一篇讀后感。以下內(nèi)容“《心靈雞湯》讀后感范文”是小編從網(wǎng)絡(luò)收集整理的，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

《心靈雞湯》讀后感范文 篇1

每一個(gè)人都有一片屬于自己的心靈世界，讀了這本書(shū)的人才會(huì)擁有心靈世界的鑰匙才能真正進(jìn)入這屬于自己天地，潛入人心底最微妙的變化，讓我們知道世界的本質(zhì)與真理，探索生命真正的`意義與道德標(biāo)準(zhǔn)，體味人世間的真、善、美。

整本書(shū)分成了21塊內(nèi)容，每一個(gè)部分都有一句醒目的標(biāo)題簡(jiǎn)短而又富有哲理。自信是成功的基礎(chǔ)，（當(dāng)然不能太過(guò)頭）書(shū)上就寫(xiě)：自信——自己就是一座寶藏。在這個(gè)部分中令我映像最深的是《最好的主持人》因?yàn)槲业膲?mèng)想是成為一名世界知名的主持人。這篇文章給我了非常大的影響。

莎莉。拉斐爾是美國(guó)一位家喻戶曉的主持人，曾獲得兩次全美主持大獎(jiǎng)，可是在成功的背后有著許多心酸的經(jīng)歷，她在自己的職業(yè)生涯中遭遇了18次的辭退。而且她的主持風(fēng)格還被人貶得一文不值，最后她開(kāi)始主持政治節(jié)目，因?yàn)樽约簩?duì)政治一竅不通所以開(kāi)始惡補(bǔ)，憑著他嫻熟的主持技巧和獨(dú)特的風(fēng)格，一炮而紅。當(dāng)然在這個(gè)成功的過(guò)程中不僅僅只有自信的元素，但是我堅(jiān)信自信是她成功不變的動(dòng)力，文章告訴我們生活是會(huì)給我們制造這樣那樣的困難。我們不能逃避，要微笑的面對(duì)。還告訴我了成功只有信心是不夠，還要努力和堅(jiān)持，那么成功就是早晚的事了。

我喜歡這本書(shū)，它真的教會(huì)了我太多太多。它就像一位老師，讓我更堅(jiān)強(qiáng)，讓我更努力，讓我更自信。讓我離夢(mèng)想更進(jìn)一步，讓我離成功更進(jìn)一步。

《心靈雞湯》讀后感范文 篇2

《心靈雞湯》是一本讓人受益終生的書(shū)。它是由一個(gè)個(gè)感人、飽含智慧的小故事組成的。讀完這本書(shū)，我有很大的收獲。我覺(jué)得《心靈雞湯》就像是一道精美的精神糧食，讀完之后，猶如品味了一道豐盛的智慧大餐。

書(shū)中，給我印象最深的是這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人，由于不慎跌進(jìn)火盆而失去雙手。但他身殘志不殘，憑借著頑強(qiáng)的毅力和朋友的鼓勵(lì)，嘗試著用殘臂攝影。他經(jīng)歷了上百次的失敗，最終成為了中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)唯一的一名無(wú)手?jǐn)z影家。他就是鄭華龍。

讀了這個(gè)故事，讓我想起四年級(jí)發(fā)生的一件事。那時(shí)候，我一向想有一本自我編寫(xiě)的書(shū)。經(jīng)過(guò)我反復(fù)構(gòu)思，寫(xiě)了第一章。可到了下方的故事，我卻一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我苦思冥想，只要一有空閑的時(shí)光，我都用在寫(xiě)作上。許多天過(guò)去了，我還是一點(diǎn)都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)?？粗强樟艘淮髩K的白紙，我想：我還能把這個(gè)故事寫(xiě)完嗎?我放下了，我把我自我辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文章鎖在柜子里，再也沒(méi)有去看過(guò)。和鄭華龍相比，我是一個(gè)多么容易被擊垮的人啊!

從這個(gè)故事中，我明白了：人們往往強(qiáng)調(diào)成功所需要的外在條件，可實(shí)際上，嘗試的勇氣和堅(jiān)持的毅力，才是成功更為重要的動(dòng)力。只有嘗試，才有成功的機(jī)會(huì);只有堅(jiān)持，才能走到成功的終點(diǎn)。文中有句話說(shuō)得好：敢想，就等于成功的一半。

在生活中，我們常常敢想，但不敢做;敢想，也嘗試去做，可遇到小小的困難就放下;有些甚至連想都不敢想。做什么事情，總會(huì)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆，要是我們遇到困難就對(duì)自我失去信心，那我們還能做成什么事呢?我們大家都就應(yīng)向鄭華龍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種敢想敢做的精神，學(xué)習(xí)他那種頑強(qiáng)的毅力。那么，我們的終點(diǎn)必將是成功。

《心靈雞湯》讀后感范文 篇3

平時(shí)的我似乎忙的不愿去學(xué)習(xí)，近日，學(xué)校號(hào)召所有老師讀《送給教師的心靈雞湯》這本書(shū)，沒(méi)想到讀著讀著，竟不知不覺(jué)地愛(ài)上了這湯的味道，似乎走了好長(zhǎng)一段路。卻是走得很輕松，從未有過(guò)的愜意。在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，但得到的卻是我一生也享用不盡的“心靈雞湯”。

書(shū)中有這樣一篇文章《給天使縫補(bǔ)翅膀》，講的是于丹用愛(ài)的雙手，為她的學(xué)生重塑夢(mèng)想，重塑自信的故事，在她的行為中，我明白了什么是給天使縫補(bǔ)翅膀，第一次聽(tīng)到了“教師，是給天使縫補(bǔ)翅膀的人。”這種對(duì)教師職業(yè)的詮釋，心中對(duì)自己所從事的職業(yè)多了一份神圣感，崇敬感，無(wú)比自豪的同時(shí)，深感肩頭的責(zé)任重大。

是的，每個(gè)孩子都是天使，之所以來(lái)到人間，就是因?yàn)樗麄兊某岚驂牧?。而我們要做的，就是縫補(bǔ)好他們破損的翅膀，讓他們重返藍(lán)天，在天空自由翱翔。

說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。要送天使返還天空，作為伴隨孩子成長(zhǎng)的教師，要永遠(yuǎn)懂得孩子的密碼，做到“知人”。在此前提下，給孩子獲得幸福的'能力，而不是有限的知識(shí)，教會(huì)他們能夠在漫漫人生旅途中把握自己。做到這些需要教師具備怎樣的學(xué)識(shí)、達(dá)到怎樣的境界呢？我還差之遠(yuǎn)矣。

讀完這本書(shū)，我走過(guò)的也只是我慢慢旅途中的一個(gè)開(kāi)端，但正因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的開(kāi)端，我相信我能，一定能給我漫長(zhǎng)的旅程劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

《心靈雞湯》讀后感范文 篇4

《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》這本書(shū)是一部感人至深的心靈之作。我感慨萬(wàn)分地讀完了它。書(shū)中蘊(yùn)含的美麗知識(shí)，動(dòng)人情感，無(wú)不深深地吸引著我，震撼著我，激勵(lì)著我。

書(shū)中有100個(gè)故事，每一個(gè)故事都能讓我懂得一個(gè)道理。如：愛(ài)的真諦不是自私也不是約束，更不是占有，如果你真正愛(ài)對(duì)方，就應(yīng)該給他（她）自由；如果想要成功，就必須專注而單純地聆聽(tīng)成功的.聲音，因?yàn)?，專注與單純是成功法則中極其重要的兩項(xiàng)態(tài)度；如果你想要讓別人愛(ài)你，就應(yīng)該打破冷漠的心墻，去真心地愛(ài)別人，才會(huì)得到真正的友情；如果你想永遠(yuǎn)快樂(lè)，，就應(yīng)該無(wú)私地給予，奉獻(xiàn)；命運(yùn)掌握在你自己的手中，只有努力地地去創(chuàng)造才會(huì)有收獲；做事應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，否則就永遠(yuǎn)不能做成一件完整的事等等。

正是書(shū)中蘊(yùn)含的這些道理，鼓勵(lì)我勇敢地去做一個(gè)感動(dòng)他人的人。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，也有許多人沒(méi)有這么做，結(jié)果都多多少少失去了什么，這就是自私自利的結(jié)果！有的人總是貪圖一些小便宜，表面上看好像是占到了便宜，事實(shí)上就沒(méi)有人可能再去相信他了；有些人取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，就自高自大，在別人面前炫耀，沒(méi)有繼續(xù)努力，所以一事無(wú)成；還有的人看不起別人，因此，別人不愿意與他交往，所以一個(gè)人非常孤獨(dú)......

讀了這本書(shū)，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：你付出了總會(huì)有回報(bào)的。

《心靈雞湯》讀后感范文 篇5

每條街道都有兩邊，背陰的一邊和朝陽(yáng)的一邊。當(dāng)兩個(gè)人握別，走朝陽(yáng)的一邊準(zhǔn)是兩者中最年輕的一個(gè)。

——布爾沃·利頓

我認(rèn)為這句話就像這本書(shū)一樣，給予我很多人生的啟示。

真是一本富有哲理的、激勵(lì)心志的好書(shū)，它以故事為基礎(chǔ)，用平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出人間真情，用至深的情感敘述著五彩的人生……

這本書(shū)里的每一個(gè)故事，都給人以不同的想象。當(dāng)然，一個(gè)故事就是一個(gè)真理，只是不同的人有不同的感覺(jué)罷了;同時(shí)每一個(gè)故事就如同一碗雞湯，不同的是它給我的是心靈的啟迪，它是心靈的養(yǎng)分。讀這本書(shū)就像開(kāi)礦一樣，故事是沙，其中蘊(yùn)含的道理是金，而我們需要做的，就是在這堆礦中“沙里淘金”。

讀了《心靈的雞湯》，讓我感受到了愛(ài)的存在，因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。這本書(shū)深深打動(dòng)了我，每一個(gè)故事都是感人淚下的，閉上眼睛，一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面歷歷在目，原本那顆“幼稚”的心也得到了不可思議的養(yǎng)分，升華再升華……這本書(shū)深深滋潤(rùn)了我，讓我那充滿喧囂、塵埃的生活得以洗滌;讓我那負(fù)累、蒙塵的心靈得以滋潤(rùn)。每次看這本書(shū)時(shí)，我都沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，那種感覺(jué)真好……

讓我們一起從《心靈雞湯》中吸收心靈的養(yǎng)料吧!

《心靈雞湯》讀后感范文 篇6

今天，我看完《心靈雞湯全集》。這是一本適合學(xué)生的故事集，全書(shū)共收錄近千則成長(zhǎng)故事，從不同角度描述人在成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷，我讀后有很多感觸。

書(shū)中令我得知道理的故事有很多，令我感到有啟發(fā)的故事也很多。我在這里要介紹的是《記住，你不會(huì)念拉丁文》，故事雖然很平凡，但是耐人尋味。

故事的主人公杰克是個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樵谝淮卫收b比賽中獲了獎(jiǎng)，就變得洋洋得意，自以為了不起，還嘲笑家中不識(shí)字的女傭。杰克的父親擔(dān)心如果一直驕傲自滿，一定會(huì)使他迷失方向。于是拿出一本拉丁文寫(xiě)的書(shū)，讓杰克念，杰克不識(shí)拉丁文，他體會(huì)到自己嘲笑女傭時(shí)女傭的滋味，也使杰克永遠(yuǎn)記住那次教訓(xùn)。

這篇故事，雖然只有412個(gè)字，但它使我懂得一個(gè)道理：要想取得持久的成功，就一定要求自己保持謙虛的美德，阻礙我們前進(jìn)的不是未知的知識(shí)，而是已知的知識(shí)。只有謙虛地蹲下，你才能抬高你的視野，看到更廣闊的世界。

《心靈雞湯》讀后感范文 篇7

讀了《心靈雞湯——不看困難》這篇文章后，我的心久久不能平靜。

這篇文章敘述了一位年輕人酷愛(ài)數(shù)學(xué)，那些枯燥無(wú)味的數(shù)字和變幻莫測(cè)的公式、幾何圖形都讓他沉迷不已。在導(dǎo)師看來(lái)，他不僅極具數(shù)學(xué)天賦，而且刻苦努力，或許能夠成為一名出色的數(shù)學(xué)家。這里已告訴了我們一個(gè)道理：只要刻苦努力的學(xué)習(xí)和鉆研，也許就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的奇跡。

因?yàn)槟贻p人用了一個(gè)晚上的時(shí)間全力以赴去鉆研一道數(shù)學(xué)題，從而無(wú)意之中創(chuàng)造了世界數(shù)學(xué)歷史兩千年也沒(méi)能突破的偉大奇跡！年輕人興奮地說(shuō)：“真是無(wú)知者無(wú)畏?。∪绻抑肋@道題的歷史真相，或許奇跡就難以出現(xiàn)?！边@位年輕人便是后來(lái)聞名于世的數(shù)學(xué)王子高斯。其實(shí)困難很多時(shí)候是戴著假面具的機(jī)遇，越是盯著看就越難以看到成功的希望。

不偏執(zhí)于權(quán)威的見(jiàn)解，不要在做一件事的時(shí)候瞻前顧后，而是堅(jiān)定成功的決心，跳出傳統(tǒng)的框架，從全新的角度去思考和探索，人自然會(huì)主動(dòng)忽略困難的存在，以“初生牛犢不怕虎”的干勁登上勝利的高峰。

以上的故事是《心靈雞湯》中的其中一碗“雞湯”，心靈雞湯顧名思義是對(duì)心靈有所補(bǔ)益，我以后每天都要喝一碗“雞湯”來(lái)豐富自己的內(nèi)心，開(kāi)闊自己的視野，積極的面對(duì)今后人生中的種種困難，我相信一定會(huì)有奇跡出現(xiàn)！

《心靈雞湯》讀后感范文 篇8

《心靈雞湯》是個(gè)英國(guó)人寫(xiě)的，上面寫(xiě)了人心的丑惡與善良，開(kāi)心與難過(guò)，是本很富有文學(xué)性質(zhì)的書(shū)， 本書(shū)是由200多個(gè)發(fā)人深省的雋永故事和心靈感悟組成。

它告訴我們都要懷著一種感恩的心態(tài)，向很多曾經(jīng)給予我們幫助的人，表示由衷的感激和謝意。感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動(dòng)的生命；是他們?yōu)槲覀內(nèi)找娌賱凇８兄x我們的老師，是他們豐富了我們的內(nèi)涵；是他們讓我們茁壯成長(zhǎng)。感謝我們的朋友，是他們快樂(lè)了我們的人生；是他們讓我們懂得友誼。學(xué)會(huì)感恩，這是一種美德。古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。又云：投之以木瓜，報(bào)之以桃李。施人慎勿念，受施慎勿忘。生活在大千世界，我們每一個(gè)人都或多或少需要?jiǎng)e人的幫助。有的也許是令人畢生銘記的`慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無(wú)論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運(yùn)，值得我們感激一生。感恩不僅給別人帶來(lái)了快樂(lè)，同時(shí)也溫暖了我們自己的人生！

學(xué)會(huì)感恩，心存感激，心情感到特別舒暢；學(xué)會(huì)感恩，心存感激，心胸會(huì)變得特別開(kāi)闊；學(xué)會(huì)感恩，心存感激，你會(huì)覺(jué)得人生會(huì)變得更加精彩；學(xué)會(huì)感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美滿。

感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會(huì)成大事業(yè)的。只有懂得感恩，生活才會(huì)賦予你美好。感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。

做湯圓作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的做湯圓作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做湯圓作文 篇1

下午第一節(jié)課學(xué)校組織小朋友自己動(dòng)手做小圓子，大家高興的一蹦三尺高。

食堂阿姨分配給每個(gè)班級(jí)一大塊揉好的粉面，周老師先從大面團(tuán)中捏下一小塊，分給各個(gè)小朋友。我先把它搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，然后把長(zhǎng)條下成1厘米左右的機(jī)子。接著把一個(gè)機(jī)子放在手上搓成一個(gè)小圓子，剛開(kāi)始我是一個(gè)一個(gè)搓的`，感覺(jué)太慢了，就二個(gè)二個(gè)搓，然后三個(gè)三個(gè)搓。我看著我搓的小圓子真是奇形怪狀，大小不一?。∥矣挚戳丝蠢蠋煷甑男A子，像一個(gè)個(gè)小珍珠。我學(xué)著樣一個(gè)一個(gè)耐心的認(rèn)真搓，看著小圓子像機(jī)器搓的一樣。

大功告成。阿姨忙著下鍋，小朋友吃著自己做的小圓子心里十分甜滋滋的。

一次特殊的活動(dòng)，一次小學(xué)生涯中有意義的活動(dòng)；這燙燙的，好吃的小圓子將永遠(yuǎn)滾動(dòng)在我的心窩。

做湯圓作文 篇2

清晨，我拉開(kāi)窗簾往外面張望了一下，“哇，今天天氣真好??！”我忍不住贊嘆道。又隨便拿起一本書(shū)擺弄了一下，想道：反正我閑著也是閑著，還不如把小隊(duì)活動(dòng)搞了呢。于是，我叫上了王諾瑩，但是其他人不是要做作業(yè)就是有事情，只好我們倆搞了這個(gè)活動(dòng)。幸虧我早有準(zhǔn)備，不然忙上忙下的，又要買(mǎi)材料，這一天又不夠了。

這次的活動(dòng)是自己做湯圓，在我家，我們把事先準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)，把生粉和梗米粉摻在一起，然后加入熱水，進(jìn)行攪拌。結(jié)果，折騰了好一陣子，卻讓王諾瑩哭笑不得，瞧，她的手上沾滿了米粉，變成了一雙“冰激凌”手，等她的雙手從米粉里“掙扎”出來(lái)的時(shí)候，我趁機(jī)又加了許多生粉和梗米粉，才讓米粉凝固起來(lái)。

我和王諾瑩又搓又壓的，終于可以做湯圓了，我從面團(tuán)上掰下一點(diǎn)兒來(lái)，把它們做成奇形怪狀的：有的像星星；有的像陀螺，會(huì)轉(zhuǎn)圈圈；還有的`像一張小餅……它們?nèi)技恿硕股仇W，一般的湯圓都是摳?jìng)€(gè)小洞，把豆沙放進(jìn)去的，但對(duì)于不一樣的湯圓，做法也會(huì)不一樣的。

全部完成后，我們都想嘗嘗自己親手做的湯圓，于是，讓我媽媽幫我們煮好了湯圓。以前，我并不怎么愛(ài)吃湯圓，也許是因?yàn)樽约鹤龅?，所以吃得特別香。

湯圓被消滅光后，我們各自談起了這次假日實(shí)踐活動(dòng)的感想。我說(shuō)：“雖然這些湯圓不比袋裝的好吃，但是，畢竟是自己做的嘛！”王諾瑩說(shuō)：“這是我第一次做湯圓耶，雖然做得不好，但對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，第一次能做成這樣，已經(jīng)不容易了。”

活動(dòng)以后我們談感受時(shí)，體會(huì)到了從未有過(guò)的快樂(lè)，興奮得不得了，雖然顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，但是我們心里都明白，這次活動(dòng)獲得的不僅僅是知識(shí)，還有快樂(lè)，但是快樂(lè)藏在心底，快樂(lè)觸手可及！

做湯圓作文 篇3

今天，老師在學(xué)校里給我們講了冬至的風(fēng)俗是吃餃子和湯圓。

晚上一放學(xué)，我就來(lái)到黃奕為家和他一起做湯圓。奶奶先拿出一大袋糯米粉，然后拿來(lái)甜甜的芝麻、熱水和盆。按照奶奶的指點(diǎn)，我們先把糯米粉放進(jìn)盆里，再把熱水倒進(jìn)去，然后和面，不一會(huì)兒糯米粉就變成了一團(tuán)白白胖胖的面團(tuán)。我們把面團(tuán)切成小段，再把它搓成一個(gè)很圓的小團(tuán)，接著，用大拇指在小團(tuán)中間按一個(gè)小坑，把芝麻放到小坑里，慢慢地用糯米皮包起來(lái)。因?yàn)槲姨箘帕?，糯米皮破了，里面?芝麻也掉了出來(lái)。奶奶見(jiàn)了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再包一層糯米皮就好了。”于是，我就按照奶奶說(shuō)的做，終于一個(gè)可愛(ài)的小湯圓完成了。

不一會(huì)兒，湯圓包好了，開(kāi)始煮了，我們把湯圓放入鍋中，十分鐘后，一個(gè)個(gè)白白的湯圓浮出了水面。我們迫不及待盛了一碗，嘗了一下，甜甜的。吃著自己親手包的湯圓，心里高興極了!

做湯圓作文 篇4

冬至即將來(lái)臨，為了讓我們感受到中華傳統(tǒng)文化，小水滴培訓(xùn)中心送給我們一個(gè)驚喜——搓湯圓，過(guò)冬至。

據(jù)說(shuō)在周朝的時(shí)候以十一月為歲首，所以第一個(gè)節(jié)氣是冬至，民間的老人都說(shuō)：冬至大過(guò)年。這一天很隆重，要搓湯圓，還要祭拜祖宗。

老師端來(lái)一盆準(zhǔn)備好的糯米粑粑，把它弄成一小節(jié)一小節(jié)的，分給同學(xué)們搓，我們興致勃勃地開(kāi)始搓湯圓了。老師拿來(lái)兩個(gè)竹篩擺在桌子上，讓我們把搓好的湯圓放在竹篩里。我們小心翼翼地把一個(gè)個(gè)小團(tuán)搓圓，搓好的湯圓就像珍珠一樣。老師說(shuō)：“一會(huì)煮時(shí)還會(huì)放一些包芝麻的，吃到有餡的運(yùn)氣會(huì)更好哦?！?/p>

湯圓煮好了，老師給我們每個(gè)人分了一碗，我把盛著湯圓的碗拿到座位上，發(fā)現(xiàn)剛才雪白的湯圓變成金黃色了，色香味俱全。我忍不住把湯圓放到嘴里，輕輕地咬了一小口，太好吃了，又軟又甜，QQ的`，這一個(gè)里面還包著黑芝麻，太香了。我恨不得一下子把整碗湯圓都吞到肚子里。

我覺(jué)得今天是最快樂(lè)的一天。老師說(shuō)，湯圓圓圓的，象征著團(tuán)圓，湯圓甜甜的，寓意著今后的日子甜甜蜜蜜，我希望以后生活都可以甜甜蜜蜜。

做湯圓作文 篇5

“天上白玉盤(pán)，人間糯米團(tuán)。團(tuán)中藏芝麻，華夏樂(lè)團(tuán)圓。”今年元宵節(jié)，我不僅為湯圓作詩(shī)一首，而且還親自參與做湯圓，感覺(jué)別有一番風(fēng)味。

奶奶要包湯圓了，我趕緊洗手穿圍裙，著急忙慌地來(lái)到奶奶身邊。只見(jiàn)奶奶把雪白的湯圓粉倒進(jìn)鐵盆里面，盆口立刻騰起一圈“白霧”，一股淡淡的香甜撲鼻而來(lái)。奶奶拿著一碗水往里一點(diǎn)一點(diǎn)地倒，還不停地用筷子攪拌均勻。我也學(xué)著奶奶的樣子，可是越攪越覺(jué)得不對(duì)勁，原來(lái)，我一下子把很多水都倒在了同一個(gè)地方，結(jié)果面一坨稀一坨干越來(lái)越攪不順了。奶奶趕忙來(lái)救場(chǎng)，才使得它們逃過(guò)一劫。奶奶先用手將它們聚集在一起，接著利用水分將它們?nèi)喑梢粓F(tuán)，然后用手按，再反過(guò)來(lái)，再揉一下，再翻過(guò)來(lái)……看著奶奶嫻熟的手法以及面團(tuán)那雪白、胖乎乎的身體，還有它隨著奶奶的手從盆中翻躍滾動(dòng)的身影，我已經(jīng)躍躍欲試了。

終于等到奶奶說(shuō)∶“可以包了”。我迫不及待的用手將面團(tuán)抓起……怎么會(huì)這樣？上一秒看著還光滑白嫩的面團(tuán)，下一秒怎么就粗糙分裂開(kāi)了呢？原來(lái)，湯圓面團(tuán)的性質(zhì)很奇特，你如果用手掌柔和的搓揉它，它也會(huì)變得聽(tīng)話變得光滑起來(lái)；如果你用手粗暴地抓它，它便會(huì)分裂開(kāi)散開(kāi)，露出“兇惡”的一面，真是“吃軟不吃硬”的家伙。

沒(méi)辦法，我只好看著奶奶先做示范，她揪掉一小個(gè)面團(tuán)，搓圓，接著在中心地帶按出一個(gè)凹，往里面舀點(diǎn)兒餡，再把它包起來(lái)，揉圓，擺放在平盤(pán)里！我也拿起一個(gè)面團(tuán)，小心翼翼地揉成一個(gè)小球，也按出一個(gè)凹，舀了些餡?？删驮谖乙饋?lái)時(shí)，那調(diào)皮淘氣的餡漏了出來(lái)，我像一個(gè)媽媽一樣將淘氣的餡寶寶按回它雪白的房子里，接著，我把“白房子”的“門(mén)”關(guān)上，又輕輕將它搓得滾圓，才小心翼翼地把它們擺放好。我終于完成了自己做的第一個(gè)湯圓，心里歡樂(lè)得很。后來(lái)，我的餡能越包越多，我的速度也越來(lái)越快，我們的湯圓猶如一只只雪白的小鳥(niǎo)從空中飛躍，滑入鍋里。

當(dāng)我看到沸騰的`鍋里一個(gè)個(gè)漂亮的湯圓，心里有一種說(shuō)不出的興奮和激動(dòng)。水開(kāi)過(guò)幾滾后，我趕忙舀了一個(gè)湯圓嘗了一口……啊！滾燙滾燙，不僅有糯米的清香軟綿和花生芝麻餡的甜味，還有從和面開(kāi)始到湯圓起鍋奶奶對(duì)我的耐心和我努力好學(xué)的味道，而且還有溫暖的家的味道……

我們把湯圓從鍋中舀出，裝進(jìn)大家的碗里?？粗胰颂鹈鄣男θ?，我突然體會(huì)到了咱們中國(guó)人元宵節(jié)吃湯圓的真正意義，那就是只要一家人能團(tuán)聚在一起，幸福的感覺(jué)就會(huì)像湯圓里的花生芝麻餡兒一樣香香甜甜，讓大家在新的一年里一邊回憶此時(shí)的美好一邊期待來(lái)年的團(tuán)聚……

或許，你也應(yīng)該嘗一嘗自己做的湯圓的味道，真的超乎想象的好吃。

做湯圓作文 篇6

我喜歡吃湯圓，尤其喜歡芝麻餡的。每次媽媽去超市時(shí)給我買(mǎi)湯圓。今天，我要媽媽叫我做湯圓。

媽媽先把芝麻炒好，做湯圓也不是那么容易的，首先把米粉放到盆子里，再把熱水放進(jìn)去，然后把米粉揉成一團(tuán)，別小看這面團(tuán)，這可是做湯圓需要的主要的材料。十分鐘過(guò)去了，我的額頭上滲出黃豆般大的汗珠，兩只手臂都發(fā)酸了。我心想還是去買(mǎi)吧。這時(shí)媽媽仿佛看透了我的`心思，搬了張小凳子，讓我休息一下，幫我擦汗水，然后笑著說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。聽(tīng)了這句話，我又開(kāi)始揉面團(tuán)，果然，一個(gè)光滑面團(tuán)就揉好了。這時(shí)，媽媽燒開(kāi)了一鍋滾燙的熱水，我立刻把面團(tuán)搓成一個(gè)個(gè)小湯圓，像趕鴨子一樣放進(jìn)了沸騰的鍋里，不一會(huì)兒，湯圓浮起來(lái)了，我盛了一碗，又加了一點(diǎn)糖。我用疑問(wèn)的目光看著自己做的湯圓，我?jiàn)A來(lái)一個(gè)放到嘴里，真好吃！

通過(guò)學(xué)做湯圓，讓我明白了做事要相信自己，同時(shí)也體會(huì)到親自動(dòng)手的快樂(lè)。

做湯圓作文 篇7

“別擠我！”“是你擠我才對(duì)！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后坐在衡媽媽身邊。這到底是為什么呢？原來(lái)今天是學(xué)校鬧元宵，我們?cè)趯W(xué)習(xí)包湯圓。

衡媽媽給每個(gè)小朋友分配了四個(gè)糯米團(tuán)和四個(gè)芝麻餡兒。衡媽媽教我們先把糯米團(tuán)壓成扁扁的圓形。大家學(xué)著衡媽媽樣，輕輕按著糯米團(tuán)，可是我壓的力氣太大了，不小心把糯米團(tuán)壓成了幾瓣，像“分了家”的花瓣，衡媽媽說(shuō)：“別灰心，把糯米團(tuán)再搓成一個(gè)圓球，再壓一下。”她邊說(shuō)邊為我又做了一次示范。我學(xué)著她的樣子，從新操作了一遍，嘿，成了！該到放芝麻餡兒的時(shí)候了，我把芝麻餡兒放在糯米團(tuán)的中心點(diǎn)，四面八方的糯米往中心捏，簡(jiǎn)直就像捏“包子”一樣。然后再把它揉一揉，最后揉成圓圓的?？墒俏胰嗟锰昧α?，烏黑的餡兒漏出來(lái)了。湯圓不再是白白的了，而是黑不溜秋的了，上面布滿了芝麻餡兒，成了個(gè)小黑球。我想，力氣大也是錯(cuò)？不過(guò)，以后要當(dāng)心了。第二次、第三次……好像我做的其他兩個(gè)湯圓和第一個(gè)沒(méi)啥區(qū)別，我開(kāi)始灰心了。但是，當(dāng)我做完第四個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)湯圓做得最好，白滾滾圓溜溜的。

雖然，由于我用的力氣太大，做的.湯圓不是很好。可好玩的事兒可比傷心的事兒多得多哩！這次的元宵節(jié)活動(dòng)還是很開(kāi)心的！

做湯圓作文 篇8

“做湯圓啰，做湯圓啰！”咦，誰(shuí)在叫？原來(lái)是我們班的幾位同學(xué)歡喜地叫著。班級(jí)“巧手做湯圓”活動(dòng)就這樣拉開(kāi)了帷幕。同學(xué)們興奮得很，班級(jí)成了笑聲的海洋。老師見(jiàn)大家這么興高采烈，就立刻給我們分發(fā)了面粉。

我們小組迫不及待地進(jìn)行了分工，我揉湯圓，張?zhí)鞓?lè)壓湯圓，管于涵放餡，衛(wèi)冠豪最后加工。分配好工作，張?zhí)鞓?lè)大喊一聲“開(kāi)工”，我們小組的活動(dòng)正式開(kāi)始了。我馬上揉了一個(gè)圓溜溜的湯圓，遞給張?zhí)鞓?lè)，張?zhí)鞓?lè)小心翼翼地壓好，繼續(xù)傳給管于涵，她就仔細(xì)地將肉餡或麻心放入壓扁的湯圓里，再將這半成品交給衛(wèi)冠豪，然后他就把它揉成形狀各異的湯圓，有正方體的，圓球狀的`，有星形的……就這樣，我們聚精會(huì)神地工作著，這個(gè)過(guò)程是美麗的，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我們竟然一下子就做了二十幾個(gè)，好有成就感哦！

到了煮湯圓的時(shí)候了，我端著我們幾雙巧手做的湯圓，急忙跑到了鍋旁，老師掀起鍋蓋，把湯圓寶寶們一一放入沸騰的水里，湯圓寶寶們?cè)谒餄L來(lái)滾去，好像在快樂(lè)地嬉戲呢！不一會(huì)兒，湯圓熟了，一個(gè)個(gè)如珍珠般的湯圓浮在水面上，讓人垂涎三尺，我心里一陣歡喜，叫了我的組員，他們蜂擁而至，端著熱乎乎的湯圓，心里暖洋洋的。接著我們就品嘗“中國(guó)美食之最”了。我拿起塑料勺子試了一下，哈，美味十足，天下第一!接著我就狼吞虎咽地把湯圓一掃而光，真是爽極了。就在我吃完的那一刻，那邊正叫喊著誰(shuí)要黃豆粉，冬至節(jié)再慢慢享用了。

這次的活動(dòng)讓人回味無(wú)窮！給我的童年增添了無(wú)盡的樂(lè)趣！

做湯圓作文 篇9

有時(shí)勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，它包含著你的心血和汗水，不管怎樣在你的眼中都很完美。

昨天—元宵節(jié)的晚上，已經(jīng)被“關(guān)”進(jìn)學(xué)校的我正在想念著家中無(wú)人陪伴的家人，望著一支支煙花在空中綻放，內(nèi)心有點(diǎn)悲樂(lè)，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，進(jìn)了教室，老師和同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)---包湯圓。我興奮極了，悲傷早已煙消云散，在學(xué)校過(guò)節(jié)我還是第一次呢，主要是要和同學(xué)們一起包湯圓，真是一個(gè)特別的節(jié)日。我看著老師在擺好的兩排桌子上鋪好了保鮮紙，心里已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，老師把材料擺在桌上并把我們分成了四人一組，就這樣，我們開(kāi)始做起來(lái)。我拿起一塊面團(tuán)和同學(xué)分好了工，可又想到大家都沒(méi)有做過(guò)，做出來(lái)多半會(huì)奇形怪狀，一下子又有點(diǎn)緊張，剛拿起面后，手中的面便散成了幾塊，我又用力搓了搓，還是不成形，我懷疑是水少了，便用手捧來(lái)了一些水，但搓得不太用力，還是散開(kāi)了，我們被弄得素手無(wú)策，這時(shí)老師來(lái)到我們身邊，她指了指面團(tuán)，并將它用力在手中捏緊放開(kāi)，又捏緊再放開(kāi)，她告訴我們應(yīng)該多捏面團(tuán)它就會(huì)被捏軟，在老師的指點(diǎn)下，我們順利地完成了第一關(guān)—“搓面團(tuán)”。把面團(tuán)搓好了還需要把它搓成條形，從上往下均勻的掐下需要大小的`面團(tuán)，就可以包餡了，包餡最難的就在于要將餡完整地包在里面不漏出來(lái)。我們?cè)缇屯炱鹦渥?，高興地揉起面團(tuán)來(lái)，大家把面壓成向下凹的“凹盤(pán)”，再將不同心餡塞進(jìn)去，再用周?chē)拿姘褱珗A封好，就大事完成了，最后，將它揉成圓形即可。在做第二步時(shí)，我們組的趙興貝因把餡包多了，又包得太快，并沒(méi)把餡完全包在里面，露在外面把潔白的湯圓上添上了些黑點(diǎn)，難看極了，下水后又會(huì)漏餡出來(lái)，于是我們把另一個(gè)面團(tuán)上的面加在了露出的餡上，看起來(lái)好多了。在我們組的互相努力、幫助下，終于只剩下四塊面團(tuán)了，此時(shí)，望著一旁圓美的23個(gè)湯圓，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，雖然手感覺(jué)有點(diǎn)痛，但心里無(wú)比快樂(lè)。我們努力地做好了最后4個(gè)，比起前面做的我覺(jué)得它們更“可愛(ài)”了。我們組我自己認(rèn)為是最優(yōu)秀的，從頭到尾我們都很認(rèn)真，同時(shí)，大家也很快樂(lè)。

老師叫我們把做好的湯圓紛紛放進(jìn)了鍋里，幾分鐘后，湯圓新鮮出爐，大家一起笑著，邊吃邊說(shuō)著，感覺(jué)就象在月光下與家人幸福的團(tuán)聚……

所以，有時(shí)勞動(dòng)是快樂(lè)的，特別是特別的勞動(dòng)是最快樂(lè)的，即使做出的湯圓大小不一、顏色、外表難看、漏餡等等，但我們還是覺(jué)得那是一種快樂(lè)的享受，那比什么都美好，湯圓又象征著團(tuán)團(tuán)圓圓，代表著我和老師、同學(xué)的心永不分離。

做湯圓作文 篇10

第一次，是難忘的；第一次，是刻骨銘心的……有了第一次，才有下一次。我有過(guò)很多第一次，第一次騎車(chē)，第一次削蘋(píng)果，第一次洗碗……但我今天，我要跟大家分享我的第一次做湯圓，雖然這件事很小，但給我的感受是……

“來(lái)來(lái)，我們來(lái)我們來(lái)做湯圓!”奶奶招呼我去做湯圓，“恩！”我答應(yīng)到，便去洗干凈手，跑去跟奶奶做湯圓。

奶奶端來(lái)了芝麻餡和面粉。我將面粉加了點(diǎn)水和芝麻油，用出吃奶的力氣使勁的揉，將它揉成很軟時(shí)，再把它們一個(gè)一個(gè)揉成小球。我明顯是抵擋不住夏日的炎熱，才做了一會(huì)，豆大的汗珠不停的往下流，時(shí)間“滴答！滴答！”的走過(guò)，我早已汗流浹背。

終于將一個(gè)個(gè)小球球揉好了，我又將芝麻餡拿出來(lái)，用勺子一小勺的小心翼翼的將每個(gè)小球中心都填滿，然后再將它們一個(gè)個(gè)捏起來(lái)，生怕里面的汁會(huì)流出來(lái)。

做好揉的工作，現(xiàn)在開(kāi)始煮的主要工作了。我把湯圓倒在水開(kāi)了的鍋里。平時(shí)看奶奶煮湯圓都是這樣，湯圓得浮在水面上才會(huì)熟。不一會(huì)兒，鍋里冒出了煙。我打開(kāi)鍋蓋，心想湯圓一定好了吧?？梢豢矗瑴珗A還是像一個(gè)個(gè)睡夢(mèng)中的小孩，靜靜地躺在水中，還沒(méi)浮上來(lái)。可我不氣餒，蓋上了鍋蓋。再等了幾分鐘，我揭開(kāi)鍋蓋一看，呵！湯圓全浮起來(lái)了，而且還很大，活像一群頑皮的小孩在水中嬉戲。我連忙關(guān)掉火，把湯圓舀了起來(lái)。

“煮好了！”我興奮的大叫起來(lái)，我拿來(lái)漏斗，將它們一個(gè)個(gè)都撈起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，我終于吃到了自己親手做的湯圓！真是快樂(lè)無(wú)比！

我用勺子撈起一個(gè)湯圓，咬開(kāi)他的一邊，皮要在嘴里滑滑的，軟軟的并附有彈性，黑芝麻的清香在嘴里回蕩，讓人回味無(wú)窮，吃了還想吃。

我的芝麻香，吸引了爸爸媽媽，他們也紛紛來(lái)跑來(lái)，看看這是什么東西，那么香?。‘?dāng)媽媽看到我在吃湯圓時(shí)，奇怪的問(wèn)我，：“你這湯圓是哪里買(mǎi)的?。吭趺茨敲聪?，我怎么都不知道啊！”我聽(tīng)了媽媽的話神秘的'說(shuō)：“為什么都要給你知道啊？嘻嘻！”還是奶奶插嘴到說(shuō)：“她才不是買(mǎi)的，她是自己做的，她的手藝比我還好了，我的孫女長(zhǎng)大了！”聽(tīng)了奶奶的話，媽媽和爸爸都愣了一下，異口同聲的說(shuō)：“那么香何必不給我們嘗一下?。　?/p>

聽(tīng)了他們的話，我哪舍得自己的寶貝湯圓，就一口氣將那次小白球們都吃了下去，吃完了還摸摸嘴，好像還在回味似的說(shuō)：“俗話說(shuō)：吃了親手做的，你就甭想吃了！”爸爸媽媽聽(tīng)了都說(shuō)我是個(gè)十足的小壞蛋，專門(mén)“騙人”！

這就是我做湯圓的第一次，雖然是那么辛苦，但俗話說(shuō)的好：辛勤就會(huì)有收獲啊！

這次做湯圓的活動(dòng)，讓我意義深刻，讓我感受到只有自己做，才是最有意義的，才是最美味的！

做湯圓作文 篇11

星期天，也是元宵節(jié)的前一天。我上完奧數(shù)課后懷著激動(dòng)的心境去干媽家，因?yàn)槲乙透蓩尅⒆詈玫暮门笥押钤积R做湯圓。待我急匆匆的趕到干媽家的時(shí)候，干媽和侯元已經(jīng)準(zhǔn)備好了水、面粉、黑芝麻和糖。我趕緊洗洗手到干媽跟前說(shuō)：“干媽，我想包一個(gè)。”干媽給了我一個(gè)面皮，并提醒我說(shuō)：“不要放太多的黑芝麻，水要少弄一點(diǎn)，接口處要使點(diǎn)勁，揉的'時(shí)候要輕輕的……”。干媽的話沒(méi)說(shuō)完，我就亟不可待的動(dòng)手包起湯圓來(lái)。

首先我在面皮上放了大大一勺黑芝麻，又撒了半勺糖，嘿嘿我可喜歡吃甜的，必須要多放些糖，那才好吃，然后用蠻力使勁的把口封上，由于用力過(guò)大，就成了扁扁的，猛一看像個(gè)餃子。呵呵，不管那么多了，我開(kāi)始使勁在手掌中揉起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有弄水，黑芝麻和糖又放的太多，所以湯圓在我的野蠻操作下慢慢裂開(kāi)了。心想：呀，你這小湯圓還敢跟我較勁，看我怎樣收拾你！于是我把湯圓直接按在了水里，瞬間湯圓變成了“糊糊”，水里到處都是黑芝麻，像一個(gè)個(gè)頑皮的小蝌蚪，還朝我吐泡泡。我急得直撓頭，這可不打緊，干媽和侯元看著我哈哈大笑起來(lái)，原先手上的面都沾到頭發(fā)上了，像個(gè)小老頭。

干媽重新給我一個(gè)面皮，這回我可細(xì)心了，先在面皮的中間輕輕按一個(gè)小窩，然后放了半勺黑芝麻，撒了一點(diǎn)點(diǎn)糖，弄了點(diǎn)水把口牢牢封上，最終放在手掌中輕輕的轉(zhuǎn)著圈揉，不一會(huì)兒一個(gè)圓溜溜的湯圓呈此刻手中，均勻圓潤(rùn)，好看極了，心里樂(lè)滋滋的。

學(xué)會(huì)做湯圓后我和侯元開(kāi)始比賽，干媽當(dāng)裁判。在干媽的一聲令下，我和侯元雙手就開(kāi)始忙碌起來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……，盤(pán)子慢慢被我的湯圓占滿了。

做湯圓作文 篇12

“一個(gè)食物圓又圓，上面還要加一點(diǎn)，外面米粉里面菜。放在水里煮一煮，浮上水面就可吃?！辈虏逻@是什么？——湯圓。怎么樣，我編的謎語(yǔ)不錯(cuò)吧。

就要過(guò)年了，媽媽決定做湯圓給大家吃。我一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高。于是，一早我就陪著媽媽到街上買(mǎi)來(lái)做湯圓的米粉。吃過(guò)中飯，媽媽招呼姐姐幫忙，我也嚷著要參加。其實(shí)，我并不會(huì)做湯圓，但我向媽媽承諾“自己做的湯圓再難看我也自己吃下去”，她拗不過(guò)我，只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

準(zhǔn)備工作還得媽媽和姐姐來(lái)做。姐姐把切碎的九頭芥菜、切成丁的豆腐干和新鮮的肉末，放在鍋里炒一炒，加上一些調(diào)料，香噴噴的湯圓餡料就配好備用了。媽媽用水把米粉拌好，不停地揉呀揉，揉成一個(gè)軟硬適度的米粉團(tuán)。這道工序看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)媽媽說(shuō)學(xué)問(wèn)可大呢。

總算可以開(kāi)動(dòng)了，我躍躍欲試，媽媽卻讓我先在一邊看著。只見(jiàn)媽媽先用手從米粉團(tuán)上捏下一塊，再放在手心里搓成球形，接著用左手拿著米粉團(tuán)，右手大拇指放進(jìn)粉團(tuán)里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，粉團(tuán)變成了凹形。然后把餡料放進(jìn)這個(gè)凹洞里，再把米粉團(tuán)搓成球形，還要特別注意留一點(diǎn)尖尖的頭。

看起來(lái)輕松，做起來(lái)難。輪到我動(dòng)手了，我也是按照媽媽那樣的手法做的，可我做的很不順利，湯圓皮不是這兒破，就是那兒破。這真是讓人泄氣！媽媽見(jiàn)我手忙腳亂的.樣子，說(shuō)道：“怎么樣，不是那么容易的吧？”姐姐笑著問(wèn)道：“還做嗎？”“做！”我下定決心，一定要做個(gè)像樣的湯圓。就這樣，做了一個(gè)有一個(gè)，也不知做了幾個(gè)，雖然最后還是比不上媽媽和姐姐，可也算像個(gè)湯圓了。

到了晚上，一家人吃著湯圓，就數(shù)我最高興，自己的勞動(dòng)成果最香甜呀！

包湯圓作文

根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了以下相關(guān)資訊：“包湯圓作文”。作文是我們中文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過(guò)寫(xiě)作可以更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。只要我們善于觀察，就能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。而這些作文能夠幫助您解決困惑！

包湯圓作文【篇1】

元宵到，看燈會(huì)，猜燈謎，吃湯圓咯！說(shuō)起湯圓大家肯定吃過(guò)，但你們親自做過(guò)湯圓嗎？你們都搖頭了吧！哈哈，今天，我和爸爸非常有幸來(lái)到杭州市圖書(shū)館參加杭州小記者網(wǎng)組織的元宵節(jié)親子活動(dòng)——包湯圓。

爸爸先把水加入糯米粉中，揉成一個(gè)大包子般的面團(tuán)，揪下一小團(tuán)面壓成一個(gè)飲料蓋大小的小面餅。我把黑黑的芝麻餡兒搓成小圓球，放入小面餅里搓一搓，小湯圓就大功告成了。可是這些湯圓有些大，有些小，就像一群小丑可難看啦！后來(lái)我們做的時(shí)候注意把面團(tuán)和餡兒控制一般大小，做出來(lái)的湯圓就像一個(gè)個(gè)白臉蛋的胖姑娘排成一隊(duì)，可漂亮啦！可是我們父女兩人“勢(shì)單力薄”，半天沒(méi)做出幾個(gè)，比起那些“全家總動(dòng)員”的家庭就差遠(yuǎn)了。我想：如果奶奶和媽媽一起來(lái)就好了，因?yàn)槟棠淌前鼫珗A的高手，包的湯圓又快又好，媽媽很聰明，會(huì)猜燈謎。

包完湯圓的小朋友就去猜燈謎，我一共猜出了十一個(gè)，雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng)品，但我感受到了元宵節(jié)其樂(lè)融融的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)結(jié)束了，我們得到了一張“祐康冰淇淋DIY”的邀請(qǐng)函，我太開(kāi)心啦！

包湯圓作文【篇2】

今天是星期天，我和媽媽在家里看電視，看了一會(huì)兒，媽媽突然提議說(shuō)今天中午想吃湯圓，還讓我?guī)兔σ黄鹱鰷珗A。從來(lái)沒(méi)有做過(guò)湯圓的我聽(tīng)完后，既擔(dān)心又很興奮。

媽媽拿出一袋糯米粉，倒出一些在盆子里。然后倒入了溫水，攪拌了一會(huì)兒就開(kāi)始揉面，在媽媽的巧手下，不一會(huì)兒，一塊又圓又白的面團(tuán)就和好了。媽媽拿出了一碗豆沙，然后就囑咐我要好好學(xué)學(xué)媽媽是怎么做湯圓的。媽媽捏了一小塊面團(tuán)，先搓成一個(gè)球體，然后壓扁，從中間按壓后將面團(tuán)旋轉(zhuǎn)一周，把豆沙放進(jìn)面團(tuán)里，最后的步驟是把面團(tuán)收口。一個(gè)圓乎乎的湯圓就誕生了。我學(xué)著媽媽的樣子做了一個(gè)，可惜破了個(gè)口子，豆沙露了出來(lái)。媽媽說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)很好了，媽媽把我做失敗的湯圓補(bǔ)好后，手把手地教我做湯圓。我認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，終于，在破了兩個(gè)湯圓后，我成功了。媽媽夸我很能干，我開(kāi)心極了。

吃著我和媽媽做的湯圓，我覺(jué)得這是我吃過(guò)最甜最美味的湯圓了。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要肯努力肯動(dòng)手實(shí)踐，沒(méi)有什么困難是不能解決的!

包湯圓作文【篇3】

我一向總是什么事都讓媽媽做，像《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》里面的小米一樣，可今天恰好相反，知道為什么嗎?那來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧!

當(dāng)讀完小米的故事后，我突然有了啟發(fā)，決定為家里做一件事。

第二天，不到七點(diǎn)我就起來(lái)了，穿好衣服去做早餐。我從冰箱拿出湯圓放在碗里，它圓圓的，硬邦邦的，像一顆顆白色的乒乓球。我接一些水放進(jìn)鍋里，接著開(kāi)火，再把鍋蓋蓋上，等四五分鐘，在這幾分鐘里，我可以洗碗，洗筷子。做完這些事后，我打開(kāi)鍋蓋子，里面的水咕咚咕咚的地響，冒出許多圓鼓鼓的水泡，像一顆顆又白又嫩的珍珠，我趕緊把湯圓倒進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋，幾分鐘后，我打開(kāi)一看，湯圓仍在鍋底，沒(méi)什么變化，我用筷子夾一下，還很硬，我想應(yīng)該還沒(méi)熟，于是又把鍋蓋蓋上。又過(guò)后兩分鐘，我再次打開(kāi)鍋蓋，湯圓全都浮在水面上了，又大又圓，夾起來(lái)時(shí)很軟，我知道湯圓熟了，就高高興興地舀起來(lái)放在碗里，又把碗放到餐桌上。

我輕輕走進(jìn)了媽媽的房間，滿臉笑容的對(duì)媽媽說(shuō)：“我有事找你。”媽媽跟在我身后來(lái)到客廳，一眼看見(jiàn)了在餐桌上的湯圓，非常驚訝，趕緊用筷子夾了一個(gè)吃，然后開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“我女兒太棒了，都可以做飯了，媽媽真為你驕傲!”媽媽和爸爸覺(jué)得我表現(xiàn)非常好，答應(yīng)滿足我一個(gè)愿望，我的愿望是去買(mǎi)一本自己喜歡的故事書(shū)。

媽媽和爸爸總是很辛苦，要照顧好我們又要打理整個(gè)家，所以我們應(yīng)該報(bào)答他們，有空為他們做一餐飯或者打掃一下家里的衛(wèi)生，都可以讓他們很開(kāi)心的!

包湯圓作文【篇4】

在我們的日常生活中有很多第一次，但是比較難忘的第一次是很少的。我學(xué)包元宵就使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)閺闹形覍W(xué)到了做什么事都要開(kāi)動(dòng)腦筋，要有耐心。

那天，媽媽把元宵粉加熱水和成軟硬適中的芝麻、糖和油拌成餡，就等著包呢。我也把手洗得干干凈凈準(zhǔn)備包元宵。我想這是很簡(jiǎn)單的事，把餡放到面里一團(tuán)不就包好了嗎？媽媽開(kāi)始包元宵了。只見(jiàn)媽媽先把和好的元宵面揉成圓團(tuán)，然后把它捏成扁圓的面片，再把餡放進(jìn)去，用大拇指按在上面邊捏邊轉(zhuǎn)，最后把它團(tuán)一下，這樣一個(gè)又大又圓的元宵就包好了。我也照著媽媽的樣子，把和好的面揉成圓團(tuán)，并把它捏刻扁，放進(jìn)芝麻餡包起來(lái)，可是包來(lái)包去也包不到一塊，面粘得粘在我的手上，五指都張不開(kāi)，餡也到處都是。我貫了九牛二虎之力才包勉強(qiáng)好一個(gè)元宵。仔細(xì)一看既不賀也不白，外面都是芝麻，簡(jiǎn)直不像樣。媽媽笑著說(shuō)：“這哪 是元宵呀，倒像一個(gè)花球，一下鍋煮非成一鍋湯不可。”我又包了一個(gè)，還不行。我對(duì)包元宵失去了信心，想洗手不干了。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)“：什么事做起來(lái)都不那么簡(jiǎn)單，包元宵也有竅門(mén)。我來(lái)教你。”媽媽一邊包一邊講。她左手托著皮，把餡放在皮上，大拇指另按著餡，外四個(gè)指頭把皮往一起攏，右手的拇指和食指幫助往一起團(tuán)，最后收口捏緊，一個(gè)又大又圓又白的元宵就做好了?！澳憔驮摱鄤?dòng)一動(dòng)腦子，不能遇到困難就打退堂鼓。多練一練就會(huì)做了?！痹趮寢尩闹笇?dǎo)下我又開(kāi)始起來(lái)，一個(gè)比一個(gè)包得好，越包越熟練，越有信心。不知不覺(jué)我包了十幾個(gè)。我終于會(huì)包元宵了。我非常高興。

媽媽開(kāi)始煮元宵了，那一個(gè)個(gè)圓溜溜的小東西在沸騰的水里跳來(lái)跳去，不斷地翻滾，真像一個(gè)個(gè)白色的小皮球在跳舞。十幾分鐘后元宵就上了我家的餐桌?？粗煌胪霟釟怛v騰的元宵，我急不可待地夾起一個(gè)咬了一口，啊！里面的芝麻又香又甜真好吃。特別是吃到我親手包的元宵時(shí)，我的心砰砰砰直跳，真有些激動(dòng)。

通過(guò)這次包元宵，我懂得了不管干什么事，只要?jiǎng)幽X筋，下工夫，就沒(méi)有辦不到的事。

包湯圓作文【篇5】

沒(méi)錯(cuò)，就是湯圓。這次，我們不是做普通湯圓，而是南瓜湯圓。我們要準(zhǔn)備的\'材料有：南瓜、糯米粉、白砂糖、便當(dāng)盒、小勺子、一次性手套。一切準(zhǔn)備就緒。第一步，先把南瓜切成片，放入鍋里蒸。那煮熟的南瓜片極像點(diǎn)綴在蛋糕上的黃桃。第二步，把蒸熟南瓜片壓成泥狀。我想這不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？但是我還是費(fèi)了九牛二虎之力才壓好。第三步是分次加上糯米粉，邊加邊攪，最后，揉成團(tuán)（以不粘手為宜）。這次，我和邵安捷兩個(gè)人好不容易才完成。老師說(shuō)：“你們的糯米粉加的太少了?！庇谑牵覀冇旨恿艘稽c(diǎn)糯米粉，這次才不粘手。第四步，將芝麻粉、白糖混合在一起，再放入芝麻油攪拌做成芝麻餡。這一步，我們拌的到處都是，再看看其它小組，也和我們的樣子一樣，教室里一副狼狽不堪的樣子。到了最關(guān)鍵的第五步，我們要從面團(tuán)上揪下一小團(tuán)，搓圓后按扁，把餡放進(jìn)面皮里，再窩氣，捏緊搓圓。我一步步地做，老師也手把手地教。就這樣，我的第一個(gè)杰作完成了。老師看了看，對(duì)我豎起了大拇指，最后把湯圓放入蒸鍋蒸好。這些湯圓在鍋里漂浮，好像小精靈在追逐嬉戲。

終于嘗到美味可口的湯圓了，我心里美滋滋的，因?yàn)檫@都是我的勞動(dòng)成果?。?/p>

包湯圓作文【篇6】

2月13日，我們小記者又有了一次有趣的活動(dòng)——包湯圓。

那天，天上飄著雪花，可我們到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，老師已經(jīng)在教怎么包湯圓了，小記者們的積極性可真高啊。我找到自己的位置，趕緊去領(lǐng)衣服、湯圓粉和芝麻心。開(kāi)始包湯圓了，一個(gè)叔叔幫我和好了面。我先把面粉搓成一個(gè)個(gè)圓球，壓扁；接著把芝麻心搓成一個(gè)個(gè)很小很小的圓球；再把它放到扁扁的面粉里，包?。蛔詈蟀阉陥A。一個(gè)個(gè)圓圓的漂亮的湯圓就這樣包好啦！趕快拿去煮吧！

哈，自己包的湯圓就是好吃！后來(lái)老師說(shuō)元宵節(jié)不僅要吃湯圓，還要猜燈謎呢。并且答對(duì)十五題以上的有禮物。我一聽(tīng)，趕緊去領(lǐng)答題卡，可是我能猜得出來(lái)的只有幾題，我馬上去找媽媽幫忙。最后我們一共猜對(duì)了十七題。我在想：會(huì)是什么禮物呢？后來(lái)老師告訴我們說(shuō)每個(gè)參加的小朋友都有禮物，大家都很高興。

禮物是一張做冰淇淋的免費(fèi)券，真好啊。我希望下次還能參加這樣的活動(dòng)。

包湯圓作文【篇7】

藍(lán)藍(lán)的天空，甜甜的心窩，元宵節(jié)到啦!

清早，我一起床便聞到了一陣芝麻的香味，難不成今天要包湯圓?我走出房間，便看到桌上擺滿了各種包湯圓的材料，媽媽正在桌上揉面，看來(lái)真的要包湯圓了!

我在桌邊躍躍欲試，媽媽對(duì)我說(shuō)：“想學(xué)吧?別急，我來(lái)教你。”

只見(jiàn)媽媽先把一小截面團(tuán)揉成圓球形，然后把圓球按成餅形，再將芝麻放在面餅之中，接著把面團(tuán)周邊團(tuán)在一起，最后小心地將面團(tuán)揉成圓球，一個(gè)可愛(ài)的小湯圓便出現(xiàn)在了我的眼前。

我照著媽媽的樣子試了一會(huì)兒，一個(gè)難題困住了我——當(dāng)我將面團(tuán)團(tuán)成圓球時(shí)，面團(tuán)總是散開(kāi)，我只能請(qǐng)求媽媽的幫助。只見(jiàn)媽媽團(tuán)了團(tuán)，幾秒鐘搞定，在我眼前比上青天還難的事，媽媽三兩下就完成了，真是熟能生巧啊!

終于，在我費(fèi)了九牛二虎之力后，一個(gè)小湯圓包好了!

吃湯圓啦!呀!這湯圓一口咬下去，芝麻就全流出來(lái)了，又香又甜，又軟又糯，自己包的湯圓就是美味!

包湯圓作文【篇8】

今天是元宵節(jié)，剛好是星期天，于是我就跑到隔壁家的小弟弟家玩。后來(lái)玩累了，我一溜小跑回了家，本想媽媽肯定現(xiàn)在正在煮元宵，可是我看到媽媽在搓著一團(tuán)粉團(tuán)，我問(wèn)：“媽媽你搓粉團(tuán)干嘛?”媽媽說(shuō)：“想吃湯圓嗎?”我說(shuō)：“當(dāng)然想吃?！眿寢屨f(shuō)：“想吃就動(dòng)手?！?/p>

于是我放下書(shū)包，帶上圍裙就進(jìn)廚房了，我看到媽媽先從粉團(tuán)里捏出一塊小粉團(tuán)，搓圓雙手合起來(lái)把粉團(tuán)壓扁，用粉團(tuán)把片糖粒裹起來(lái)再搓圓放到碟里，這樣一個(gè)小湯圓就弄好了。于是我也學(xué)著媽媽的樣子，開(kāi)始包湯圓。

第一個(gè)我包的不好，湯圓的餡放多了，保不住了，第二次的時(shí)候，我就稍微少放一些餡，這樣就包住了，而且搓的湯圓越來(lái)越圓了，不一會(huì)我們就弄了一大盤(pán)子元宵，媽媽就開(kāi)始煮湯圓了，吃著自己做的湯圓就是好吃，我的心里很美，原來(lái)通過(guò)自己的努力獲得的就是最好的!

學(xué)會(huì)了包湯圓，我覺(jué)得這個(gè)元宵節(jié)是最有意義的一個(gè)元宵節(jié)。

教室里心靈雞湯讀后感匯總

讀書(shū)不能死讀，而是要從書(shū)中研究自己，我們需要耐心的閱讀作品，這樣會(huì)有更多感觸。在寫(xiě)作品的讀后感有什么秘訣呢？或許你需要"教室里心靈雞湯讀后感"這樣的內(nèi)容。

教室里心靈雞湯讀后感 篇1

為了調(diào)動(dòng)老師們的讀書(shū)積極性，校長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一本書(shū)———《教室里的心靈雞湯》。可憐天下父母心，感謝校長(zhǎng)。為了不辜負(fù)校長(zhǎng)的一片心意，我每天早上利用早讀時(shí)間在教室讀完了這本書(shū)。這本書(shū)非常的好，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。他以四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事來(lái)向大家講述教師的教育及學(xué)生受教育的故事。故事結(jié)尾處都有一段黑體字，那是每個(gè)故事的精華所在，雖短短數(shù)語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，給人無(wú)盡的啟迪。我感到教育孩子的真諦就是愛(ài)和責(zé)任。

一種良好的心態(tài)，比一百種智慧強(qiáng)。俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，工作中一定要注意態(tài)度這一細(xì)節(jié)，更好地進(jìn)行教育活動(dòng)。孩子們的思維是發(fā)散的，他們擁有無(wú)限的創(chuàng)造力。引領(lǐng)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，就會(huì)達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。由此，我想到了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)。在備課時(shí)，老師都有自己的教學(xué)思路，多數(shù)情況下，是由老師按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，孩子們雖然能夠掌握樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)習(xí)的過(guò)程是被動(dòng)的。作為數(shù)學(xué)老師，在備課時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的組織與幫助下能夠主動(dòng)的去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

教室里心靈雞湯讀后感 篇2

四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事！在人生的十字路口，總是有一位好老師，給你方向，給你溫暖，給你難忘的回憶。而你可能不知道，你也是老師生命中永恒微笑的星星……《教室里的心靈雞湯》通過(guò)40篇溫馨感人的故事，為你打開(kāi)一扇全新的教育之窗。這是一本所有老師都應(yīng)該閱讀的好書(shū)！結(jié)束了一天的教學(xué)課程后，讀一篇感人的故事，好好犒賞自己。遇到挫折的時(shí)候，這些充滿愛(ài)與希望的故事，會(huì)使你對(duì)自己的創(chuàng)新能力恢復(fù)信心，并且鼓勵(lì)自己面對(duì)明天的挑戰(zhàn)。

創(chuàng)設(shè)關(guān)懷的環(huán)境教導(dǎo)孩子絕不只是排定課程或教學(xué)計(jì)劃，教師還必須付出耐心、包容和愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生有著重要的影響力，這種影響力主要來(lái)自教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。案例：伊蕾的母親患有抑郁癥。她自己對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，同時(shí)也缺乏自主生活的能力。老師了解到這一情況后，將伊蕾的照片拿給學(xué)校里所有可能見(jiàn)到伊蕾的人看，請(qǐng)他們?cè)诳吹剿龝r(shí)“叫她的名字，告訴她你們很高興看到她來(lái)上學(xué)，問(wèn)她對(duì)學(xué)校的感想”。此外，老師還主動(dòng)去家訪，和她的母親建立對(duì)話關(guān)系。一段時(shí)間的堅(jiān)持之后，老師的努力得到了回報(bào)。

伊蕾開(kāi)始認(rèn)識(shí)學(xué)校里的成年人，慢慢學(xué)著和他們相處，她的母親也開(kāi)始配合學(xué)校，讓伊蕾按時(shí)起床，到校上課。這個(gè)案例告訴我們：創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么重要！學(xué)生可以在這個(gè)環(huán)境中擺脫眼前諸多不幸的束縛，自由發(fā)展。學(xué)生可以在這個(gè)環(huán)境中獲得滿足，為自己的前途奠定良好的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有家長(zhǎng)、教師的關(guān)愛(ài)，孩子將無(wú)法發(fā)揮自己的才能。

教室里心靈雞湯讀后感 篇3

《教室里的心靈雞湯》一書(shū)，通過(guò)40篇溫馨感人的故事，為我們打開(kāi)一扇全新的教育之窗。對(duì)老師而言，通過(guò)閱讀可以感受到當(dāng)老師的樂(lè)趣和驕傲，同時(shí)可以把這些真實(shí)的故事當(dāng)成充電材料，在實(shí)際教學(xué)中幫助學(xué)生建立自信、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，而當(dāng)老師自身遇到挫折時(shí)，這些充滿愛(ài)與希望的故事，也會(huì)使老師重拾信心，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

閱讀此書(shū)讓我感受最深的一點(diǎn)是要賞識(shí)孩子?！缎蕾p自己的特別》故事中，主人公契爾門(mén)老師不介意學(xué)生對(duì)自己獨(dú)臂的異樣眼光，用老師誠(chéng)懇的態(tài)度，主動(dòng)親近孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并加以肯定，該學(xué)生最終被老師吸引，也愿意接受老師意見(jiàn)，改正不足，使缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)。賞識(shí)是重要，我們不僅要求自己具備賞識(shí)的態(tài)度，還要教會(huì)孩子欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，從小培養(yǎng)孩子的自信，以自己為榮，勇敢地表現(xiàn)自己的天賦，從而走向成功的第一步。

賞識(shí)就是愛(ài)的體現(xiàn)。它不是虛情假意的作秀，不是居高臨下的寵愛(ài)，不是不講原則包辦代替的溺愛(ài)，它是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)與殷殷期待。它并不深?yuàn)W，它也許就是一句你很聰明，我就知道將來(lái)你能成為科學(xué)家，就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、就是把沒(méi)有自信的學(xué)生推到賽跑道的起跑線上的，甚至它還可以是一句我以有你這樣的學(xué)生而感到驕傲。一句溫馨的話語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作、一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)往往就蘊(yùn)含著賞識(shí)，就能生動(dòng)地表達(dá)你的賞識(shí)。

賞識(shí)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話：人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望。無(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的認(rèn)同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來(lái)自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。

讀了《教室里的心靈雞湯》這本書(shū)，我深深領(lǐng)悟到不僅要尊重每一個(gè)學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一個(gè)學(xué)生，贊賞每一個(gè)學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意，贊賞每一個(gè)學(xué)生對(duì)教科書(shū)的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。

我們將托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。如果我們不對(duì)太陽(yáng)傾注殷切的期望，那么太陽(yáng)也將不會(huì)放射絢麗奪目的光芒，讓我們都來(lái)做一個(gè)美麗的教育者!

教室里心靈雞湯讀后感 篇4

讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的《教室里的心靈雞湯》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

為了調(diào)動(dòng)老師們的讀書(shū)積極性，校長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一本書(shū)―――《教室里的心靈雞湯》?？蓱z天下父母心，感謝校長(zhǎng)。為了不辜負(fù)校長(zhǎng)的一片心意，我每天早上利用早讀時(shí)間在教室讀完了這本書(shū)。這本書(shū)非常的好，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。他以四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事來(lái)向大家講述教師的教育及學(xué)生受教育的故事。故事結(jié)尾處都有一段黑體字，那是每個(gè)故事的精華所在，雖短短數(shù)語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，給人無(wú)盡的啟迪。我感到教育孩子的真諦就是愛(ài)和責(zé)任。

一、要想教育好孩子就要心中充滿愛(ài)

作為一個(gè)教育工作者，我深深的知道愛(ài)的力量。師愛(ài)，是教師之靈魂。這種愛(ài)要求是一種崇高的愛(ài)，即“一日為師，終生為父”。俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的'孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能把孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時(shí)噓寒問(wèn)暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)中的角色

一種良好的心態(tài)，比一百種智慧強(qiáng)。俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，工作中一定要注意態(tài)度這一細(xì)節(jié)，更好地進(jìn)行教育活動(dòng)。孩子們的思維是發(fā)散的，他們擁有無(wú)限的創(chuàng)造力。引領(lǐng)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，就會(huì)達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。由此，我想到了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)。在備課時(shí)，老師都有自己的教學(xué)思路，多數(shù)情況下，是由老師按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，孩子們雖然能夠掌握樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)習(xí)的過(guò)程是被動(dòng)的。作為數(shù)學(xué)老師，在備課時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的組織與幫助下能夠主動(dòng)的去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、走近孩子了解孩子

了解孩子，不僅了解孩子外在表現(xiàn)，還要了解他們的內(nèi)在需要。一個(gè)個(gè)故事中老師們都會(huì)先去了解孩子的情況，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析總結(jié)，尋找教育的突破口，做到用心地去觀察各種外在影響因素，包括家庭背景、孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，及追蹤式地調(diào)查，愛(ài)不受時(shí)間的制約。如“愛(ài)的種子”、“亞口布的啟示”等故事中，老師都先從孩子的家庭背景開(kāi)起了解，分括孩子父母的年齡、職業(yè)及家庭成員，設(shè)身處地地為其考慮，從情感入手，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)教育目的。要知道每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)好壞或各種行為習(xí)慣的形成都是有原因，只有了解，才能改變。

四、做一個(gè)豁達(dá)的班主任

雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”我們每天面對(duì)100多個(gè)孩子，如果只看到孩子的缺點(diǎn)，那么我們眼里就是100個(gè)缺點(diǎn)孩子，如果我們用欣賞的眼光看得是他們的優(yōu)點(diǎn)，那么我們眼前就是100個(gè)優(yōu)秀的孩子！你把周?chē)娜硕伎醋鎏焓梗敲茨憔兔刻煸谔焯美锵硎?。你要是把周?chē)娜硕伎醋髂Ч恚敲茨憔兔刻煸诘鬲z里煎熬！

心理學(xué)家研究指出：適度的寬容對(duì)于改善人際關(guān)系和身心健康都是有益的，它可以有效防止事態(tài)擴(kuò)大或矛盾加劇避免產(chǎn)生嚴(yán)重后果。退一步海闊天空，對(duì)他人的寬容是對(duì)自己的解放，對(duì)自己的寬容是對(duì)心靈的解放！

教學(xué)生涯其實(shí)就是一段師生互相攙扶、永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷地摸索前行。讓我們用心和智慧，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，做最美麗的老師！

送給老師的心靈雞湯讀后感

歡迎來(lái)到本篇文章小編今天為您整理的是“送給老師的心靈雞湯讀后感”，閱讀作者寫(xiě)的作品的過(guò)程中，心中感觸頗多。讀后感是對(duì)作品審美意義和文化意義的闡述和解讀，如果您想了解更多相關(guān)的內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！簡(jiǎn)而言之，讀后感是我們閱讀作品后心中的所思所感，通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，與大家分享我們的觀點(diǎn)和感受。在閱讀中，我們可以從作品中領(lǐng)略到作者的深思熟慮和獨(dú)特的表達(dá)方式，從而豐富自己的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵。如果您對(duì)這個(gè)主題感興趣，我們會(huì)繼續(xù)為您帶來(lái)更多類(lèi)似的文章，供您細(xì)細(xì)品味和思考。感謝您的關(guān)注！

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇1

從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)一本《送給老師的心靈雞湯》，于是，它成為我枕邊常翻的書(shū)籍。

這是一本獻(xiàn)給老師們的心的書(shū)。它用溫暖、智慧和愛(ài)心詮釋了教育的真諦。它用一首充滿激情的教育詩(shī)贊美教育的神圣。它總是告訴我們，教育的真諦是愛(ài)和智慧。書(shū)中七十余篇精短美文，沒(méi)有豪言壯志的口號(hào)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的事情，講述的只是一個(gè)個(gè)發(fā)生在教師和學(xué)生之間很平常的故事，正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)小故事，才讓人覺(jué)得如此貼近生活。它們會(huì)為布滿塵埃的心靈拂去灰塵，會(huì)讓你對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師這份神圣的工作充滿愛(ài)意，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的凈化與升華。

從這本書(shū)中，我讀到了老師心靈的按摩和老師心靈的慰藉。無(wú)論是于丹、冰心等的作品，還是那些普通教育家的話語(yǔ)，都能給我心靈的關(guān)懷。如同一位摯友，不需要華麗的辭藻，只需要在耳邊娓娓道來(lái)。

那些鼓勵(lì)的，那些關(guān)心的，那些提醒的，那些支持的，那些措施和方法的，那些堅(jiān)持和肯定的，都一一記在心里。于是，內(nèi)心里充滿暖意。這種溫暖與季節(jié)無(wú)關(guān)。是陽(yáng)光從心底帶來(lái)的溫暖。

我真切地感覺(jué)到了身體里涌動(dòng)著的對(duì)教育的熾熱的情感。

教師職業(yè)，是用“心”的職業(yè)。在教育工作中，我們教師要不斷地付出愛(ài)心；要保持童心；要有很高的責(zé)任心；要有體貼入微的關(guān)心；要有堅(jiān)持不懈的恒心；要對(duì)孩子們事事關(guān)心；要對(duì)孩子們有耐心；要對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生有寬容心；要對(duì)工作有上進(jìn)心；要工作上有創(chuàng)“心”…… 為了使孩子們健康成長(zhǎng)、成材，教師不斷地在發(fā)掘自己的心力，付出自己的真心。繁忙的工作和艱苦的生活，來(lái)自社會(huì)、家庭和學(xué)校的各種壓力，使教師精疲力盡。

“哀莫大于心死”，如果教師的心沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖的話，那么教育將進(jìn)入“無(wú)果的寒冬”。是的，只有我們的教師有激情和夢(mèng)想，有溫暖的心靈，有激情的教育情感，才能真正把教育根植于人性之中，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)人的發(fā)展的教育。

一個(gè)接一個(gè)地讀滿了溫柔的小故事，我的心充滿了感動(dòng)。作為一名教師，在平時(shí)，我們可能會(huì)遇到很多麻煩，但無(wú)論我們心里怎么想，我們的言行都會(huì)默默地影響學(xué)生，甚至終身。為此，我們?cè)跒槿藥煹臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，用樂(lè)觀平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，用心中的善良去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)、智慧、激勵(lì)、肯定、贊賞……時(shí)時(shí)處處充滿教育的每一個(gè)過(guò)程，讓每個(gè)孩子都能全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們回首往事時(shí)，心中充滿的是自豪、欣慰，而不是愧疚。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇2

心理需要洗澡，只有時(shí)常滌蕩才能使心靈健康、思維活躍。

寒假中有幸讀了《送給老師的心靈雞湯》這本書(shū)，感覺(jué)像喝了苦中帶甜的咖啡。每文章都為自己提神。正如書(shū)中說(shuō)“我們過(guò)著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖地書(shū)頁(yè)上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴地感動(dòng)。

”它像瓶清新劑拭去了我蒙塵已久的心靈上的一層厚厚的塵土，讓我能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。也讓我在課本之外學(xué)到了很多東西。

書(shū)中有這樣一個(gè)故事，在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取書(shū)，希望年輕人不要介意。

最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說(shuō)：“其實(shí)，您和我一樣也是商人?！?/p>

兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書(shū)商迎了上來(lái)，緊握著他的手不無(wú)感激地說(shuō)：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”。

一句尊重的話，會(huì)讓一個(gè)自卑的人建立自尊，改變自己的命運(yùn)。這正是作為人民教師的我們要認(rèn)真考慮的，因?yàn)槲覀兊难孕兄苯佑绊懼鴮W(xué)生的健康發(fā)展，老師們，請(qǐng)您不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，“好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人一生寒”，您的一句話，可能改變一個(gè)學(xué)生的一生！

除了這些勵(lì)志故事，還有一些與我們的教育息息相關(guān)的故事。書(shū)中《愛(ài)心專座38號(hào)》。故事是這樣的，本來(lái)，這個(gè)班只有37名學(xué)生，但老師卻特別設(shè)立了第38號(hào)座位，起名“愛(ài)心專座”， 坐在“愛(ài)心專座”上的學(xué)生將會(huì)得到以下關(guān)愛(ài)：

① 每堂課至少有一次被提問(wèn)的機(jī)會(huì)；②教師須面批其作業(yè)；③班主任每天須與其談心一次；④ 班干部要給他們?nèi)轿坏膸椭虎萜渌岢龅膶W(xué)習(xí)與生活上的合理問(wèn)題，班主任、科任老師須立即解決；⑥ 優(yōu)先參加班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)；⑦坐滿一周，將會(huì)被評(píng)為班級(jí)“進(jìn)步星”。 與此同時(shí)，坐在“愛(ài)心專座”上的學(xué)生也要受到以下制約：①自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，不罵人、不打架；②每天須改掉一個(gè)“小毛病”；③ 一周內(nèi)為班級(jí)做兩件以上的好事；④在課堂上，我們必須專心聽(tīng)講并認(rèn)真記筆記；⑤作業(yè)書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真工整；⑥ 我們必須時(shí)終接受全班的監(jiān)督。

沒(méi)想到，以這種形式設(shè)立的專座竟受到了學(xué)生的歡迎，在這種“冠名”的形式中，一些學(xué)生在接受了“愛(ài)心”的沐浴和洗禮，取得了明顯進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)的氛圍也在悄悄地發(fā)生變化。到后來(lái)，不少學(xué)生都要搶著坐這個(gè)專座呢。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都渴望受到關(guān)愛(ài)，老師正是抓住了他們的這一心理，“愛(ài)心專座”用實(shí)實(shí)在在的付出調(diào)動(dòng)了他們的積極性，激發(fā)了他們奮發(fā)向上的潛能，讓一些特殊的同學(xué)感受到集體的溫暖、人間的真情。

這個(gè)故事并不精彩，但卻令人震驚。“愛(ài)心專座”在我們的學(xué)校班級(jí)也是很普遍的，在我們的班級(jí)里也常常可以看到：講臺(tái)的兩邊、各排的最前面……它常常是個(gè)單桌單座，它卻是我們的孩子們最抵觸最不愿意去坐的座位。

因?yàn)樽谀抢锏膶W(xué)生，就意味著是這個(gè)班里最調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)話、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好、上課愛(ài)開(kāi)小差等等類(lèi)似的問(wèn)題學(xué)生。而老師把他們放在自己的身邊有兩個(gè)目的：一來(lái)可以防止這樣的孩子影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍；其次，你可以隨時(shí)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

可這樣的專座是否起到了應(yīng)有的作用呢?效果是顯而易見(jiàn)的。其實(shí)這正如《教育因適度而精彩》中所說(shuō)，其實(shí)這把椅子是適度的，但是不夠適度的是我們沒(méi)有告訴過(guò)孩子，我們的目的是善意的，鼓勵(lì)的，他們是需要幫助的。

詮釋的意思不同，賦予它的意義也就不一樣了，說(shuō)法不同，做起來(lái)就會(huì)有天壤之別的效果。由于我們和孩子之間缺乏溝通，僅憑批評(píng)和懲罰的態(tài)度很容易產(chǎn)生負(fù)面影響。行為的改變來(lái)自于思想。改變對(duì)生活的態(tài)度就是獲得重生。

同樣的，換一種心態(tài)對(duì)待班級(jí)，班里的每個(gè)學(xué)生也許也會(huì)獲得一次重生。

教師，是個(gè)神圣的職業(yè)。身為教師，我們不但要細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的心靈，也要用心呵護(hù)自己的心靈。只有及時(shí)的精神鼓舞和精神洗滌。

會(huì)用另一種態(tài)度去理解生活，會(huì)覺(jué)得朝陽(yáng)每天都有新的含義，會(huì)覺(jué)得平凡的生活充滿新奇和感動(dòng)。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇3

從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)一本《送給老師的心靈雞湯》，于是，它成為我枕邊常翻的書(shū)籍。

這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書(shū)，它用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教育工作的神圣，時(shí)時(shí)處處告訴我們教育的真諦是愛(ài)和智慧。書(shū)中七十余篇精短美文，沒(méi)有豪言壯志的口號(hào)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的事情，講述的只是一個(gè)個(gè)發(fā)生在教師和學(xué)生之間很平常的故事，正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)小故事，才讓人覺(jué)得如此貼近生活。它們會(huì)為布滿塵埃的心靈拂去灰塵，會(huì)讓你對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師這份神圣的工作充滿愛(ài)意，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的凈化與升華。

從這本書(shū)中，我讀到了對(duì)教師心靈的按摩，讀到了對(duì)教師心靈的撫慰。無(wú)論是于丹、冰心等大家的作品，還是那些平凡的教育者的文字，都能給我以心靈的體貼。如同一位摯友，不需要華麗的辭藻，只需要在耳邊娓娓道來(lái)。那些鼓勵(lì)，那些關(guān)愛(ài)，那些提醒，那些支持，那些措施與方法，那些堅(jiān)持與肯定，都一一的記在心間。于是，內(nèi)心里充滿暖意。這暖意與季節(jié)無(wú)關(guān)，是來(lái)自心底的陽(yáng)光所帶來(lái)的.溫暖。我真切地感覺(jué)到了身體里涌動(dòng)著的對(duì)教育的熾熱的情感。

教師職業(yè)，是用“心”的職業(yè)。在教育工作中，我們教師要不斷地付出愛(ài)心；要保持童心；要有很高的責(zé)任心；要有體貼入微的關(guān)心；要有堅(jiān)持不懈的恒心；要對(duì)孩子們事事關(guān)心；要對(duì)孩子們有耐心；要對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生有寬容心；要對(duì)工作有上進(jìn)心；要工作上有創(chuàng)“心”…… 為了使孩子們健康成長(zhǎng)、成材，教師不斷地在發(fā)掘自己的心力，付出自己的真心。繁忙的工作、艱辛的生活，來(lái)自社會(huì)、家庭和學(xué)校的各種壓力，使教師的心力交瘁?！鞍笥谛乃馈保绻處煹男臎](méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖的話，那么教育將進(jìn)入“無(wú)果的寒冬”。是的，只有我們教師懷揣著激情與夢(mèng)想，擁有著脈脈溫情的心靈，具備著對(duì)教育的炙熱的情懷，才能真正將教育扎根于人性，才能實(shí)現(xiàn)促人發(fā)展的教育。

讀著一個(gè)個(gè)充滿溫情的小故事，我的心中充滿著感動(dòng)。作為一名教師，在平時(shí)，我們也許有很多煩惱，但不管我們心里想什么，我們的一言一行都會(huì)默默影響著學(xué)生，甚至是終生。為此，我們?cè)跒槿藥煹臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，用樂(lè)觀平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，用心中的善良去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)、智慧、激勵(lì)、肯定、贊賞……時(shí)時(shí)處處充滿教育的每一個(gè)過(guò)程，讓每個(gè)孩子都能全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們回首往事時(shí)，心中充滿的是自豪、欣慰，而不是愧疚。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇4

也許長(zhǎng)期一個(gè)人在家，承擔(dān)了家里的大大小小的事情，每到雙休日，總會(huì)在老公的耳邊叨叨嘮嘮個(gè)不停，他先是和我狡辯，后來(lái)因?yàn)槲医?jīng)常頭痛，醫(yī)生建議要不能生氣，心情要愉悅，他便在幾年前就給我買(mǎi)了本于丹的《論語(yǔ)心得》，剛開(kāi)始我還耐著性子看，結(jié)果還是只翻了個(gè)大概，也許喜歡經(jīng)常在他面前提起我們班的事情，最近他又送給我了一本《送給老師的心靈雞湯》 ， 一打開(kāi)書(shū)，我就深深地喜歡上它了。

用書(shū)的話說(shuō)：這是一本獻(xiàn)給教師靈魂的書(shū)。它用溫暖、智慧、愛(ài)心詮釋教育的本質(zhì)，用一首充滿激情的教育詩(shī)歌頌教師工作的神圣，用一個(gè)平凡而真師的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。

開(kāi)篇的前言：呵護(hù)心靈，善待生命。就像磁鐵般把我吸引：

每一次滄桑，每一次悲歡離合，都需要我們用心去體會(huì)，去體會(huì)。如果我們的心是暖的，那么眼前出現(xiàn)的一切都變得那么愜意和甜美—— 燦爛的陽(yáng)光﹑晶瑩的露珠﹑繽紛的落英和飄蕩的白云無(wú)論生活多么清苦﹑艱辛，我們都會(huì)感受到來(lái)自心底的快樂(lè)；而心若冷了，再熾熱得烈火也無(wú)法給這個(gè)世界帶來(lái)一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無(wú)邊的黑暗﹑冰封的雪谷﹑殘花敗絮般的凄涼

《能把你的車(chē)票給我嗎》。一位普通的英語(yǔ)老師—— 櫻子老師，為了幫助我，先是巧妙地送我一本我最喜歡而又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)下的書(shū)，接著又找我要車(chē)票，說(shuō)是學(xué)校要報(bào)銷(xiāo)的，直到有一天我高中畢業(yè)去和她告別時(shí)，才從她同事口中得知：原來(lái)學(xué)校根本沒(méi)什么車(chē)票報(bào)銷(xiāo)的福利，櫻子老師只是用這種善意的謊言來(lái)呵護(hù)孩子的心靈。

--秘密綻放的花朵之所以如此芬芳持久，是因?yàn)樗鼈兒臀乙粯由钤跍嘏彳浀膼?ài)中。這種至善至純的無(wú)私的真愛(ài)，才是人世間經(jīng)久不散的濃郁的芳香。

《零分之約》。我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子，調(diào)皮，厭學(xué)，愛(ài)做白日夢(mèng)，每次考試成績(jī)都是c ，直到卡爾森老師來(lái)到我們班后，與我有了一個(gè)特殊約定：“你要是考了零分，那么在我的課堂上你一切自便，我絕不干涉；可如果沒(méi)有考到零分，你就要服從我的管理，好好學(xué)習(xí)！

”我一次又一次向零分沖刺，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越多，換句話說(shuō)，我會(huì)做的題越來(lái)越多，終于我成功的考到了第一個(gè)零分！這意味著我將做試卷上的所有問(wèn)題。老師大聲宣布：恭喜你，我總算得了零分！

全班響起了熱烈的掌聲—— 這是祝福的掌聲?？荚囉肋h(yuǎn)是教育的手段，而不是教育的目的。教育的真正目的是激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)。

《我愿為你收藏一粒鹽》。一位高三的學(xué)生把一本雜志私自“拿”出閱覽室，被當(dāng)場(chǎng)“抓”住，為了嚴(yán)肅校紀(jì)，管理員要求公示通報(bào)批評(píng)，在我的一再請(qǐng)求下，管理員答應(yīng)了我的要求，撤銷(xiāo)公示，但要我回到班級(jí)后嚴(yán)肅處理，我考慮再三，隱瞞了此事，因?yàn)榭紤]到孩子馬上要高考了，畢業(yè)前的最后一次班會(huì)，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，肯定犯過(guò)這樣那樣的錯(cuò)誤，也因此得到過(guò)這樣那樣的教訓(xùn)。

你犯了一些錯(cuò)誤。你認(rèn)為它就像一粒鹽，已經(jīng)永久地溶解在歲月中。沒(méi)有人關(guān)注或關(guān)心它。但是，你知道嗎，這鹽原來(lái)并沒(méi)有溶解——因?yàn)殄e(cuò)誤畢竟是錯(cuò)誤，只有人害怕傷害你，為你悄悄地藏起來(lái)。而我這里，就收藏著這樣一粒鹽。

不過(guò)，我不想告訴你這鹽是誰(shuí)的。我愿意長(zhǎng)期保存這種鹽，因?yàn)槲蚁胗梦业挠谰檬詹貋?lái)交換這個(gè)學(xué)生永不犯錯(cuò)的心。”包容是一種手段，更是一種尊重，它的目的就是要讓被包容者的心靈得到凈化，換回一顆純潔﹑善良的心靈。

讀啊讀啊，眼睛都濕了。書(shū)中的故實(shí)如珍珠般璀璨，但卻如種子般簡(jiǎn)單。如果你仔細(xì)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活充滿了新奇和情感。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇5

《送給老師的心靈雞湯》是一本獻(xiàn)給老師的心靈之書(shū)，用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教育工作的神圣，時(shí)時(shí)處處告訴我們教育的真諦是愛(ài)和智慧。

《橘黃色的夢(mèng)》講的是一位美國(guó)詩(shī)人在小學(xué)兼職教授詩(shī)歌，孩子們的任何一種回答都使她很滿意“你們說(shuō)得好極了。”因?yàn)椤拔曳浅釔?ài)我的工作。是的，我愛(ài)！

”“不，我的職業(yè)不是教師，我是詩(shī)人，在小學(xué)的工作只是我的兼職。”正因?yàn)樗龑?duì)工作強(qiáng)烈的愛(ài)，才使她更愛(ài)孩子，時(shí)時(shí)處處對(duì)孩子充滿了愛(ài)。

《給心靈種夢(mèng)的人》講我是一個(gè)天生極其羞怯的孩子，從不敢在人前發(fā)出自己的聲音。她頻頻將我的作文當(dāng)作范文在語(yǔ)文課上讀，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，被人認(rèn)可是多么得意而尊貴的事?。∷偰芮那牡乩卫蔚刈プ『⒆觽兊男?，在希望的田野里放著孩子們渴望飛翔的風(fēng)箏。

自從我遇見(jiàn)這位老師以來(lái)，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。這則故事告訴我們：作業(yè)批改中的一點(diǎn)勾畫(huà)、一個(gè)圓圈、一句鼓勵(lì)的話在學(xué)生的眼里，那是一筆無(wú)法衡量的巨大財(cái)富，因?yàn)閷W(xué)生將從中感受到老師關(guān)愛(ài)的目光。

可以看出，在正常工作中，每一個(gè)小動(dòng)作，眼睛和言語(yǔ)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

《蘇格拉底的蘋(píng)果》——那出乎意料的蠟做的蘋(píng)果，使我感慨不愧是教育大家，與眾不同的思維教學(xué)模式，才能產(chǎn)生不同的教育效果，才能培養(yǎng)偉大的人物?？偸前呀逃醋鋈諒?fù)一日的重復(fù)，缺少創(chuàng)造，缺少發(fā)現(xiàn)，這是我們教育的弊病，我想作為教育者，要有意識(shí)地給自己的教育工作注入一些新鮮的血液，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)新，就是對(duì)自己的改變，對(duì)自己的鼓勵(lì)，給孩子插上想象的翅膀，讓孩子敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造。

假期里，我讀了一個(gè)充滿溫馨的小故事，心里充滿了感慨。作為一名教師，在平時(shí)，我們也許有很多煩惱，但不管我們心里有什么，我們的一言一行都會(huì)默默影響著學(xué)生，甚至是終生。為此，我們?cè)跒槿藥煹臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，用樂(lè)觀平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，用心中的善良去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)、智慧、激勵(lì)、肯定、贊賞……時(shí)時(shí)處處充滿教育的每一個(gè)過(guò)程，讓每個(gè)孩子都能全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們回首往事時(shí)，心中充滿的是自豪、欣慰，而不是愧疚。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇6

這個(gè)學(xué)期，我按照學(xué)校要求認(rèn)真閱讀了《送給老師的心靈雞湯》一書(shū)，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有閱讀教育書(shū)籍了，一拿起書(shū)就被吸引了。這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書(shū)。它用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。下面我把自己的一點(diǎn)體會(huì)，與大家分享下。

善待心靈，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，用樂(lè)觀自信的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界。生活中總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛;也可以選擇悉心地調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，用陽(yáng)光驅(qū)散心底的陰霾。 有人說(shuō)，如何自我調(diào)適情緒，緩解壓力，已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)成功者必備的技能。不管是生活上還是工作上，我們都不可避免地會(huì)遇到一些挫折和壓力，如何才能不被這些東西打倒，把它們作為我們成長(zhǎng)的臺(tái)階，需要我們認(rèn)真的思考。

從《送給老師的心靈雞湯》這本書(shū)里面，我得到了一些啟發(fā)。比如說(shuō)，作為一名教師，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題學(xué)生，常常使我們感到頭痛，有時(shí)會(huì)采取一些比較偏激的方式來(lái)對(duì)待，或嚴(yán)厲訓(xùn)斥，或置之不理。讀了方向的《五元錢(qián)的故事》后，能啟示我們更需要用充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，用愛(ài)去幫助、感化孩子?，F(xiàn)在學(xué)生家庭條件參差不一，不可避免地對(duì)學(xué)生心理造成了一定的影響，而這些往往會(huì)給我們的教學(xué)工作帶來(lái)種種難題。我認(rèn)為，作為學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造公平和諧的教育環(huán)境，要從我們教師自身做起，幫助他們樹(shù)立信心，正確對(duì)待人生，改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)理想。《四分錢(qián)的午餐》《能把你的車(chē)票給我嗎?》文中講述的都是面對(duì)家庭貧困、心靈敏感、沉默自卑的兒童，老師心細(xì)如發(fā)，現(xiàn)身說(shuō)法，重新煥醒了貧困生的自信，更將貧窮作為一種磨礪，一份精神財(cái)富。文中的那位櫻子老師更是悄無(wú)聲息地給予了無(wú)痕的幫助，喚起了學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子們的心靈就是是一汪清泉，需要我們用愛(ài)去疏導(dǎo)流向;孩子的心靈是一首歌，需要我們用愛(ài)去圓潤(rùn)學(xué)生的雜音;孩子們的心靈是一幅畫(huà)，需要我們用愛(ài)去扶正學(xué)生的畫(huà)筆，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

《送給老師的心靈雞湯》就像是有滋有味的雞湯，讀后給人啟示，耐人尋味，讓我們這些平凡老師體會(huì)了教育的真諦，學(xué)到了成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，還有對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的解，讓我對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師這份神圣的工作充滿愛(ài)意。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇7

學(xué)校里成立了小田魚(yú)讀書(shū)會(huì)給每一個(gè)老師帶來(lái)了精神食糧。我選了一本《送給老師的心靈雞湯》被封面上的心靈雞湯四個(gè)字給深深吸引住了。我肯定他是一本好書(shū)。真的不錯(cuò)。這是一本獻(xiàn)給老師的心靈之書(shū)。書(shū)中選取了七十余篇充滿溫情的、智慧的，富有啟發(fā)意義的精短文章。他們呈現(xiàn)給我們的，不僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解。他們會(huì)讓你對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作充滿愛(ài)意，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的超拔。

這本書(shū)可以緩解教師的心理壓力，幫助教師從日常繁瑣和繁忙的教學(xué)生活中，用溫情和激情發(fā)現(xiàn)教育的意義，認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人是光榮和神圣的職業(yè)。作為一名教師，只有熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活和自己的職業(yè)，全身心地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去，才能享受工作的樂(lè)趣，體驗(yàn)人生的價(jià)值。隨手翻一翻，細(xì)心讀一讀就能感覺(jué)到這薄薄的扉頁(yè)里透著一股讓人淡定的力量。這種感覺(jué)，恰似一位疲憊的行者遇到了好心人送上的一碗貼心的雞湯。

這本書(shū)啟迪教師的教學(xué)智慧，書(shū)里的天使縫補(bǔ)翅膀篇章中一篇是李巧妍的《舉起你的右手》給我印象極其深，這篇文章講述了一個(gè)老師是如何通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)的辦法，讓一個(gè)幾乎被老師放棄的“問(wèn)題少年”成長(zhǎng)為出色學(xué)生的故事，并且這位老師運(yùn)用的技巧非常睿智，值得學(xué)習(xí)。

教育要用情。孩子的心靈是脆弱的，需要時(shí)時(shí)細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折的時(shí)候，失去自信心的時(shí)候，他們期待的是一雙有力之手，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛(ài)。這種情是來(lái)自與對(duì)學(xué)生的大愛(ài)，來(lái)自于做教師的責(zé)任。善意的對(duì)待學(xué)生會(huì)讓孩子記得一輩子。教師要憑借愛(ài)心、智慧和耐心，挽救那些搖搖欲墜的學(xué)生。書(shū)中很多故事中從學(xué)生回憶開(kāi)始，寫(xiě)了自己的老師如何給她信心給她愛(ài)給她學(xué)習(xí)的力量的感動(dòng)事情。

它教我們換一種態(tài)度對(duì)待生活，它教我們用睿智的方法去教育學(xué)生，在給我們帶來(lái)閱讀享受的同時(shí)，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，讓我們的心靈得到了一次次的休憩和啟迪?；ǖ氖聵I(yè)是珍貴的，用我們的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)亮每一盞生命的小橘燈，給天使縫補(bǔ)翅膀，把整顆心獻(xiàn)給孩子，在天使的心靈撒下最美好的種子，用一生的知識(shí)儲(chǔ)備，做影響孩子一生的老師，收獲感動(dòng)一生的幸福。這是《送給老師的心靈雞湯》帶給我們的教育真諦。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇8

假如你因?yàn)榘嗌险{(diào)皮的學(xué)生而沮喪；

假如你因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)的不理想而困惑；

假如你因?yàn)榧で楹谋M而不思進(jìn)?。?/p>

假如你因?yàn)榻處熚⒈〉拇龊托量嗟墓ぷ鞫悦?/p>

那么，請(qǐng)你在寧?kù)o的夜晚，靜靜地品讀《送給老師的心靈雞湯》。

現(xiàn)在是寒假。我身心都很放松。我沒(méi)有繁忙的工作，沒(méi)有教學(xué)壓力，我可以自由支配我的時(shí)間。在閑暇之際，我又拾起了這本看了一半丟至一旁的書(shū)，讓自己在放松中充充電。

書(shū)的前言主要是說(shuō)：呵護(hù)心靈，善待生命。無(wú)論做什么，遇到什么困難，都要用心去體會(huì)，學(xué)會(huì)調(diào)整心情，以樂(lè)觀自信的態(tài)度面對(duì)世界。

用自己的博愛(ài)之泉去滋潤(rùn)別人的心靈。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。作為一名教師，我們不僅要照顧學(xué)生的心，還要照顧自己的心。

善待心靈，要從打開(kāi)心窗開(kāi)始，《送給老師的心靈雞湯》正是那把打開(kāi)心窗的鑰匙，就像這本書(shū)粉色封面上幾行大字總結(jié)的那樣：“緩解教師的心理壓力，啟發(fā)教師的生活和教學(xué)智慧”。

教師不是一份輕松的職業(yè)，有時(shí)繁瑣的工作會(huì)讓我們無(wú)暇去感受生活中的快樂(lè)和幸福，《送給老師的心靈雞湯》這本書(shū)，隨手翻一翻，細(xì)心讀一讀就能感覺(jué)到這字里行間里透著一股讓人淡定的力量。這種感覺(jué)，就像一個(gè)疲憊的旅行者遇到了一碗好心人送來(lái)的美味雞湯。書(shū)中有70多篇漂亮的文章。它們帶給我的不僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更是對(duì)人生的感悟和對(duì)人性的理解。

它們使我們對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)老師充滿了愛(ài)，從而實(shí)現(xiàn)了精神上的成長(zhǎng)。

讀完書(shū)中的一個(gè)故事，我會(huì)反思自己對(duì)教育和教學(xué)的態(tài)度。書(shū)中生動(dòng)的案例讓我們看到了榜樣的作用和教師智慧教學(xué)方法對(duì)兒童的影響。印象很深的是《刻骨銘心的兩分》，文中的老師是善良的，也是聰明的，他給學(xué)生施壓作為讓步的條件，讓學(xué)生變壓力為動(dòng)力，他成功了。

這讓我想起一位老師的做法：每次考試結(jié)束后，如果學(xué)生一次能把所有錯(cuò)誤的問(wèn)題都改正過(guò)來(lái)，他會(huì)得到2分，這似乎違背了原則，但經(jīng)過(guò)反思，利大于弊。這其中，包含了老師的智慧。

《送給老師的心靈雞湯》真可謂是一桌“精神大餐”，也是一盞指路明燈，在你即將迷失方向的時(shí)候，提醒你接下去的路該怎樣走。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇9

《送給老師的心靈雞湯》是一本獻(xiàn)給老師的心靈之書(shū)，他用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`，《送給老師的心靈雞湯》讀后感(二)。這些故事引導(dǎo)我們從打開(kāi)心扉開(kāi)始，擺脫精神疾病，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，避開(kāi)生活的隱秘通道，體會(huì)愛(ài)與善，懂得感恩與寬容，懂得選擇與放棄，直到找到幸福與幸福。仔細(xì)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天冉冉升起的太陽(yáng)都有了新的含義，平凡的生活充滿了新奇和感動(dòng)。

這本書(shū)給了我深深的震撼，也引發(fā)了我深深的思考，到底我們做教師的應(yīng)該怎樣愛(ài)學(xué)生呢?《心靈雞湯》告訴我：花的事業(yè)是珍貴的，應(yīng)該用關(guān)愛(ài)去點(diǎn)亮每一盞生命的小橘燈，冰心老人堅(jiān)信"有了愛(ài)就有了一切"

一是要用欣賞的目光去看待學(xué)生，讀后感《《送給老師的心靈雞湯》讀后感(二)》。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："贊揚(yáng)差生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣跡更文明"。

我們應(yīng)該用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看他們的缺點(diǎn)。任何學(xué)生都是蘊(yùn)藏量豐富的礦藏，存在無(wú)窮的開(kāi)發(fā)潛力，如果教師用發(fā)展的眼光去審視學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上閃爍著很多優(yōu)點(diǎn)，多一點(diǎn)的鼓勵(lì)，多一點(diǎn)的賞識(shí)，多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使他們的潛能得到開(kāi)發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這股潛力迸發(fā)出來(lái)的力量，是巨大無(wú)比的，是超乎想象的。要在欣賞的目光中，讓學(xué)生添加自信。

一個(gè)人只有被信任，才能充分發(fā)揮潛能?！痘▋号c少年》，讓我明白了"每一朵花骨朵都是想要綻放的，每一個(gè)小學(xué)生都是有自尊心和榮譽(yù)感的。如果一個(gè)學(xué)生像一朵不完美的花，給他一點(diǎn)表?yè)P(yáng)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這等于水和陽(yáng)光！

二是要用寬容的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。作為一名人民教師，我們應(yīng)該懂得寬容，用寬廣的視野對(duì)待事物，用寬廣的胸懷對(duì)待人。每個(gè)學(xué)生都難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但他也難免會(huì)后悔，希望別人原諒和原諒他。輕輕一拉就能改變過(guò)去，一句責(zé)罵只會(huì)適得其反。

在這方面，王雅媛的《我相信你第101次保證》給了我很深的感動(dòng)。陳剛在這篇文章中，只是享受著寬容的溫暖，會(huì)改變自己，找到自己的生活坐標(biāo)。面對(duì)陳剛的第三次保證，老師回答如下：

別說(shuō)你保證三次，就是你保證100次后有100次反復(fù)，老師都會(huì)相信你的第101次保證，只要你是發(fā)自內(nèi)心的。我缺少的就是像王老師這樣的耐心。優(yōu)秀的教師可以用自己的方式走進(jìn)學(xué)生和他們的心靈，讓他們成為學(xué)生可以用心靈交流的朋友，從而達(dá)到教育的目的。

三是要用教育的細(xì)節(jié)去體現(xiàn)大愛(ài)。在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的應(yīng)有尊重，根據(jù)他們的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學(xué)生學(xué)***主性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)。一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都是一種教育

每個(gè)學(xué)生都有他們的特點(diǎn)，要通過(guò)每一個(gè)教育的細(xì)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，傾聽(tīng)他們的聲音，掌握他們的情緒發(fā)展，開(kāi)展人性化的教育，日積月累，潛移默化，必然能收到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的良好效果。

列夫·托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)老師把對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的老師。”。愛(ài)的力量是無(wú)限的。學(xué)生會(huì)因?yàn)槟愕膼?ài)而進(jìn)步，也會(huì)因?yàn)槟愕膼?ài)而成才。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇10

請(qǐng)記得，你很棒！

張翠芹調(diào)皮生馬克，他讀書(shū)時(shí)代一直戀戀不舍的是海倫老師的課堂；他戰(zhàn)死前隨身帶了兩張舊便條。當(dāng)然，這是一篇充滿馬克優(yōu)點(diǎn)的**。馬克視它為珍寶，用生命珍視它。

這個(gè)真實(shí)的故事出自海倫老師在一堂數(shù)學(xué)課中以同學(xué)之間互相找優(yōu)點(diǎn)的方式幫助大家建立自信的教學(xué)實(shí)踐，讀完《優(yōu)點(diǎn)單》，讓我頗受感動(dòng)與鼓舞。

心理學(xué)家威廉·詹母士曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！薄耙淮尾唤?jīng)意的表?yè)P(yáng)，可激起學(xué)生千百次的希望”。

是的，任何時(shí)候都要記得自己身上的閃光之處并不斷自我肯定，這對(duì)于人生前行是多么地重要。請(qǐng)記得，你很棒！給自己找優(yōu)點(diǎn)是一切奮發(fā)的源泉。

無(wú)獨(dú)有偶，海倫老師的智慧課堂使我聯(lián)想到了教育家魏書(shū)生的自信教育，面對(duì)違紀(jì)大王張?zhí)?，很多老師都?duì)其心生厭煩，束手無(wú)策，而班主任魏書(shū)生卻在一次特別的家庭作業(yè)中，幫其找到了自己的很多優(yōu)點(diǎn)，重拾自信后的張?zhí)鞆拇讼駬Q了個(gè)人似的，以自律、勤懇的面貌示人，最終戰(zhàn)勝了自己，成為了一個(gè)受大家歡迎的好學(xué)生。

若說(shuō)魏書(shū)生的自信教育令我欽佩，那么我的高中恩師如沐春風(fēng)般對(duì)學(xué)生的肯定賞識(shí)則讓我終生受益。我記得那年我在上高中。雖然學(xué)習(xí)的節(jié)奏很緊張，但我感到很充實(shí)。正直青春年少的自己，或許是受文學(xué)名著中那些英雄人物的感召，總感覺(jué)自己每日都精神飽滿，信心十足。

這份青春的朝氣在每天的廣播體操中體現(xiàn)地淋漓盡致：每一個(gè)動(dòng)作自己都做得那么一絲不茍，投入而有力度。與此同時(shí)，我風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持每天都到學(xué)校小黑板上默誦并摘抄一日格言。

也許當(dāng)初的這些都是自己生命中不斷渴望向上的一種默默追求，但當(dāng)班主任以及級(jí)部主任在全體同學(xué)面前表?yè)P(yáng)自己時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)滿臉羞愧，但我在心底卻開(kāi)出了花，并且這種自信的底氣一直傳承了下來(lái)，且延續(xù)到生活中的每個(gè)角落?，F(xiàn)在，工作成家以后，即便生活被外界攪得再支離破碎，困苦不堪，我精神世界的燈塔一直不曾黑暗過(guò)。“我很棒，我能行”，這是讀書(shū)時(shí)代老師幫我放大自信的偌大力量之所在。

正因?yàn)樽约涸谇嗍[懵懂歲月得到過(guò)恩師的賞識(shí)，所以為人師之后我便義不容辭地想將這份愛(ài)的教育一棒一棒傳遞下去。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞”，正如德國(guó)教育家第斯多惠在《教師規(guī)則》中所說(shuō)過(guò)的一樣，我在教育教學(xué)中也更加注重激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)們自我發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己實(shí)行“正向肯定”。在每次語(yǔ)文考試過(guò)后，我都會(huì)勸慰同學(xué)們要以一顆“勝不驕，敗不餒”的豁達(dá)心態(tài)去面對(duì)，并且很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要求大家理智分析試卷，即不論考得分?jǐn)?shù)或高或低，都要在本子上寫(xiě)出此次考試過(guò)程中自己體現(xiàn)出來(lái)的種種優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。

剛開(kāi)始，大家還疏于發(fā)現(xiàn)，羞于表達(dá)，但隨著沉思的漸長(zhǎng)，在很多同學(xué)的本子上我赫然發(fā)現(xiàn)：“我記憶力很好”“我做題很有耐心”“我書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真”諸如此類(lèi)的表達(dá)實(shí)在太多了。慢慢地，學(xué)生們更喜歡漢語(yǔ)，他們不再像以前那樣害怕考試了。

因此，我們逐漸愛(ài)上了這種冷靜分析的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，具體了解自己，全面尋求優(yōu)勢(shì)。

在我的建議與引導(dǎo)下，久而久之，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了把測(cè)試后找優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)良傳統(tǒng)延伸到了日常生活中，不論做什么事情，他們習(xí)慣了事前充分肯定自己，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同與特別之處。即便在某方面暫時(shí)失利了，也能依舊堅(jiān)持自我，自信于胸，而不至于惶恐終日。記得那次學(xué)校里組織選拔一年一度的讀書(shū)報(bào)告會(huì)朗誦成員，經(jīng)過(guò)前后幾輪的反復(fù)練習(xí)與篩選，幾名語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的佼佼者或因?yàn)閭€(gè)子較矮或由于嗓音不足等問(wèn)題不幸被淘汰出局了。

面對(duì)此種結(jié)果我擔(dān)心傷害了他們強(qiáng)烈的自尊心和活動(dòng)參與的積極性，正當(dāng)我躊躇不定，不知如何安慰他們時(shí)，語(yǔ)文課代表卻非常灑脫地和我說(shuō)：“老師，沒(méi)事，要想讓我們那樣完美，面面俱到，我們還忙不過(guò)來(lái)呢。別忘了，我們還有很多其他的優(yōu)勢(shì)。

”聽(tīng)到同學(xué)們鎮(zhèn)定自若的回答，我的內(nèi)心倍感欣慰。是啊，倘若有了這種樂(lè)觀心態(tài)，我想每個(gè)孩子的生活都會(huì)是乾坤朗朗的。

“人的精神生命中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識(shí)”，這種被夸獎(jiǎng)的力量是多么巨大，有時(shí)甚至連我們自己都想象不到。身為教師，我們一生可能會(huì)有心無(wú)意間夸獎(jiǎng)過(guò)數(shù)不清的學(xué)生，或許有一天我們淡忘了曾經(jīng)的言語(yǔ)，但每個(gè)被表?yè)P(yáng)播種過(guò)的孩子卻如蒲公英一樣，定然會(huì)帶著這份堅(jiān)定的信念飄向遠(yuǎn)方，牢牢地在生活的土壤中扎下深根。

如果我們?cè)?jīng)教育過(guò)的孩子們?cè)谖磥?lái)人生的航船上，不論遇到多大的風(fēng)浪驚險(xiǎn)，亦或是過(guò)著多么寡淡的生活，都能鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)守自我，微笑面對(duì)，我們將會(huì)感到怎樣地知足。

任何時(shí)候，請(qǐng)記?。耗馨?，可以做到！

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇11

吳阿二今年教師節(jié)，我們每位教師都收到了一份珍貴的禮物《送給老師的心靈雞湯》一書(shū)，看完后真是受益匪淺，感覺(jué)真像是一杯有滋有味的雞湯，說(shuō)它有味，是因?yàn)樗鼜牟煌暯?、不同體驗(yàn)、不同案例傾訴著不同的感受；據(jù)說(shuō)它有艾滋病，因?yàn)樗鼏l(fā)性和耐人尋味。它用溫暖、智慧、愛(ài)心詮釋了教育的本質(zhì)，讓我覺(jué)得這是我們普通教師所需要的。書(shū)中精選了70多篇充滿溫情、智慧和靈感的短文。

它們呈現(xiàn)給你的不僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更是對(duì)人生的感悟和對(duì)人性的理解。它們會(huì)讓你對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)老師充滿愛(ài)，從而達(dá)到精神的凈化和升華。

書(shū)中共收集了72篇教育美文。一篇美文便是一個(gè)教育案例；一篇美文便是一份教育反思；美麗的文章是教學(xué)智慧的明燈；美麗的文章是教學(xué)事業(yè)的財(cái)富。不僅如此，還有對(duì)生命的感知和對(duì)人性的理解。

它們?cè)黾恿宋覍?duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師這份神圣工作的愛(ài)意，拂去了艱辛工作留在心底的塵埃，撥開(kāi)思想上的陰霾，又見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光。如此溫暖，像春日照耀著我的心，溫暖著我的心。

在第一則故事中，一位詩(shī)人從教育在路上丟石子的小孩子起，他就開(kāi)始迷戀上了教育那些孩子，他慢慢的喜歡上了做老師。后來(lái)，他真正成為了一名教師，他會(huì)給孩子們足夠的想象空間，不是拒決他們的想法，而是鼓勵(lì)他們。用愛(ài)去教育他們。

后面還有很多則小故事，雖然這本書(shū)不心靈感悟是****，是一本精悍的短小故事，但是，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，看了不免讓人感動(dòng)，為什么說(shuō)人民教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我現(xiàn)在終于可以體會(huì)的到了，故事中的每一位老師都是值得敬佩的，為了教育下一代，付出了自己的一身，有些還不怕苦，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子上課，放棄原本衣食無(wú)憂的生活，她們不是為了錢(qián)，而是為了那些孩子。這些感人的故事雖然短，但是各個(gè)都是真實(shí)的寫(xiě)照，不免讓人看了，感動(dòng)萬(wàn)分啊。在當(dāng)今社會(huì)，我不知道有幾個(gè)像他們這樣的好老師，他們勤于為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生著想。

教師，是個(gè)神圣的職業(yè)。身為教師，不但要細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的心靈，也要用心呵護(hù)自己的心靈。

這本《送給老師的心靈雞湯》將使我從打開(kāi)心窗開(kāi)始，擺脫心理頑疾，學(xué)會(huì)、調(diào)節(jié)情緒，躲過(guò)人生暗渠，感悟愛(ài)與善良，懂得感恩寬容，理解選擇與放棄，直到尋覓到快樂(lè)和幸福。這一路，有短小精悍的故事陪伴著你，有充滿人生哲理的心靈感悟啟迪著你。無(wú)論何時(shí)何地，只要你想到它們，你就能得到精神上的鼓舞和精神上的洗滌。

仔細(xì)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天冉冉升起的太陽(yáng)都有了新的含義，平凡的生活充滿了新奇和感動(dòng)。

送給老師的心靈雞湯讀后感 篇12

也許長(zhǎng)期一個(gè)人在家，承擔(dān)了家里的大大小小的事情，每到雙休日，總會(huì)在老公的耳邊叨叨嘮嘮個(gè)不停，他先是和我狡辯，后來(lái)因?yàn)槲医?jīng)常頭痛，醫(yī)生建議要不能生氣，心情要愉悅，他便在幾年前就給我買(mǎi)了本于丹的《論語(yǔ)心得》，剛開(kāi)始我還耐著性子看，結(jié)果還是只翻了個(gè)大概，也許喜歡經(jīng)常在他面前提起我們班的事情，最近他又送給我了一本《送給老師的心靈雞湯》 ， 一打開(kāi)書(shū)，我就深深地喜歡上它了。

用書(shū)中的話說(shuō)：這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書(shū)。它用溫情﹑智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。

開(kāi)篇的前言：呵護(hù)心靈，善待生命。就像磁鐵般把我吸引：生活中的每一次滄海桑田，每一次悲歡離合，都需要我們用心體會(huì)﹑去感悟。如果我們的心是暖的，那么眼前出現(xiàn)的一切都變得那么愜意和甜美 燦爛的陽(yáng)光﹑晶瑩的露珠﹑繽紛的落英和飄蕩的白云無(wú)論生活多么清苦﹑艱辛，我們都會(huì)感受到來(lái)自心底的快樂(lè);而心若冷了，再熾熱得烈火也無(wú)法給這個(gè)世界帶來(lái)一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無(wú)邊的黑暗﹑冰封的雪谷﹑殘花敗絮般的凄涼

《能把你的車(chē)票給我嗎》。一位普通的英語(yǔ)老師 櫻子老師，為了幫助我，先是巧妙地送我一本我最喜歡而又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)下的書(shū)，接著又找我要車(chē)票，說(shuō)是學(xué)校要報(bào)銷(xiāo)的，直到有一天我高中畢業(yè)去和她告別時(shí)，才從她同事口中得知：原來(lái)學(xué)校根本沒(méi)什么車(chē)票報(bào)銷(xiāo)的福利，櫻子老師只是用這種善意的謊言來(lái)呵護(hù)孩子的心靈。 原來(lái)那一片秘密綻放的花兒，之所以如此清香持久，是因?yàn)樗鼈兣c我一樣，活在櫻子老師了無(wú)痕跡卻又那樣溫暖柔軟的愛(ài)里。這種至善至純的無(wú)私的真愛(ài)，才是人世間經(jīng)久不散的濃郁的芳香。

《零分之約》。我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子，調(diào)皮，厭學(xué)，愛(ài)做白日夢(mèng)，每次考試成績(jī)都是 C ，直到卡爾森老師來(lái)到我們班后，與我有了一個(gè)特殊約定：你要是考了零分，那么在我的課堂上你一切自便，我絕不干涉;可如果沒(méi)有考到零分，你就要服從我的管理，好好學(xué)習(xí)!我一次又一次向零分沖刺，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越多，換句話說(shuō)，我會(huì)做的題越來(lái)越多，終于我成功的考到了第一個(gè)零分!這就意味著，試卷上的所有題目我都會(huì)做，老師大聲宣布：祝賀你，終于考到了零分!全班響起了熱烈的掌聲 這是祝福的掌聲?？荚嚕肋h(yuǎn)是教育的手段，而不是教育的目的。教育的真正目的是激發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自我。

《我愿為你收藏一粒鹽》。一位高三的學(xué)生把一本雜志私自拿出閱覽室，被當(dāng)場(chǎng)抓住，為了嚴(yán)肅校紀(jì)，管理員要求公示通報(bào)批評(píng)，在我的一再請(qǐng)求下，管理員答應(yīng)了我的要求，撤銷(xiāo)公示，但要我回到班級(jí)后嚴(yán)肅處理，我考慮再三，隱瞞了此事，因?yàn)榭紤]到孩子馬上要高考了，畢業(yè)前的最后一次班會(huì)，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，肯定犯過(guò)這樣那樣的錯(cuò)誤，也因此得到過(guò)這樣那樣的教訓(xùn)。有一些錯(cuò)誤，你們犯過(guò)了，以為像一粒鹽，永久地溶入了歲月中，沒(méi)有人注意，也沒(méi)有人計(jì)較。然而，你們是否知道，這粒鹽原本并沒(méi)有溶化掉 因?yàn)殄e(cuò)誤終究是錯(cuò)誤，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們藏起來(lái)。而我這里，就收藏著這樣一粒鹽。但是，我不想告訴你們這粒鹽是屬于誰(shuí)的，我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因?yàn)?，我想用我的永久收藏，?lái)?yè)Q來(lái)這位同學(xué)一顆一輩子不去犯錯(cuò)誤的心。包容是一種手段，更是一種尊重，它的目的就是要讓被包容者的心靈得到凈化，換回一顆純潔﹑善良的心靈。

讀著讀著，眼睛濕潤(rùn)了，書(shū)中的故事一顆顆璀璨如珍珠，卻又一粒粒樸實(shí)如種子，用心去讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中其實(shí)充滿了新奇與感動(dòng)。