藝術(shù)周記

發(fā)布時(shí)間:2023-09-26 藝術(shù)周記

藝術(shù)周記。

你知道一篇優(yōu)秀的周記是怎么書寫的嗎？周記是我們學(xué)生時(shí)代滿滿的回憶，相信大家應(yīng)該對(duì)周記都不陌生吧，定期寫周記可以幫助我們意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。欄目特意為你整理“藝術(shù)周記”，我會(huì)鼓勵(lì)您仔細(xì)考慮我所提供的建議并把它們考慮在您的決策中！

藝術(shù)周記篇1

今天下午，我們所有二年級(jí)的學(xué)生去了活動(dòng)室看了歌舞表演，大家都很高興，我們班的葛子瑜還是主持人。

進(jìn)場后，我看見椅子整整齊齊的排列在一起。表演開始了，四個(gè)小主持人開始忙了起來，他們帶著微笑，說話的聲音也很響亮。首先是二（1）班的表演唱歌，她們在臺(tái)上又唱又跳，像兩只美麗的小黃鶯。下來是二（2）班一直到了二（9）班，到我們班表演的時(shí)候，我們唱了“感恩的心”。同學(xué)們穿得很整齊，動(dòng)作也到位，我想；大家會(huì)說：“我們真棒！”下面的小朋友發(fā)出了熱烈的掌聲。

時(shí)間就這樣在掌聲中溜走了?？墒俏覀冞€是不想走，多想再看一段精彩的表演呀！

藝術(shù)周記篇2

藝術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記

第一周

我很高興能進(jìn)入藝術(shù)學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，這是我大學(xué)以來最具挑戰(zhàn)性的實(shí)習(xí)。首先，我需要學(xué)習(xí)校園財(cái)務(wù)的管理方式和藝術(shù)學(xué)校的資產(chǎn)負(fù)債表。因?yàn)閷W(xué)校的收入來源是多樣化的，我必須理清各個(gè)賬目之間的關(guān)系，同時(shí)要熟悉會(huì)計(jì)軟件的操作。

第二周

在第二周我接到了當(dāng)時(shí)的工作任務(wù)--按期限為會(huì)計(jì)科目編制明細(xì)賬目。這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲也粌H需要了解所有的財(cái)務(wù)科目，而且必須遵循高標(biāo)準(zhǔn)和資源的使用效率。與此同時(shí)，我還需要智能管理和組織好所有科目，遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，確保所有科目的準(zhǔn)確性和安全性。

第三周

在第三周，我開始意識(shí)到財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的重要性，如何與同事溝通和結(jié)識(shí)新同步的能力也是我在這段時(shí)間所要學(xué)習(xí)的東西之一。我向高級(jí)會(huì)計(jì)師尋求建議，討論財(cái)務(wù)課題，通過這種多方學(xué)習(xí)的方法，使我不斷提高，并學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的想法。

第四周

在第四周，我面臨著撰寫報(bào)告和審閱票據(jù)的任務(wù)。這似乎是個(gè)輕松的工作，但它往往決定著財(cái)務(wù)管理的成敗。我學(xué)會(huì)了審視票據(jù)，發(fā)現(xiàn)了一些不周到的地方并提出了合適的解決方案，同時(shí)我也敢于向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)自己的建議，我并沒有因?yàn)槲业牡匚欢绊懳业男袆?dòng)能力。

總結(jié)

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不但學(xué)到了會(huì)計(jì)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何與同事溝通、協(xié)作和商議。我學(xué)會(huì)了如何在工作中克服困難、長時(shí)間的工作以及如何應(yīng)對(duì)不同的財(cái)務(wù)狀況。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，我相信在未來的職業(yè)生涯中會(huì)派上巨大的用場。

藝術(shù)周記篇3

觀《民族文化藝術(shù)進(jìn)校園》有感-周記600字

觀《民族文化藝術(shù)進(jìn)校園》有感

一次難得的一次機(jī)會(huì)，我們學(xué)校組織全體師生觀看了一場民族文化藝術(shù)進(jìn)校園的演出活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我大開眼界，也讓我無比的激動(dòng)與興奮，那歡快的歌聲，動(dòng)人的場景一直印在我的腦海里。yJS21.COm

整場節(jié)目花樣繁多，而且精彩絕倫。其中給我印象最深的是一位廚師的精彩演出。他首先拿出一個(gè)小鏟子和一個(gè)酒瓶，然后把鏟子放進(jìn)嘴里，接著把酒瓶拋向天空，就在酒瓶快要落地的一瞬間卻被鏟子穩(wěn)穩(wěn)地接住了。同學(xué)們手舞足蹈，高興地歡呼起來。在我們的歡呼聲里瓶子又被拋向了空中，這次有點(diǎn)難度，瓶口是朝下的，結(jié)果又被他用鏟子接住了。這時(shí)周圍有好多同學(xué)在喊：哇！哇!好厲害呀！可是接著奇跡又發(fā)生了，他又把瓶子拋向空中，這次是小鏟子的頭穩(wěn)穩(wěn)地插進(jìn)了瓶口，把瓶子給接住的。整個(gè)現(xiàn)場又爆發(fā)出一陣陣歡呼聲。接著瓶子被換成了足球，他連續(xù)拋了好幾次，足球都被他嘴里的鏟子穩(wěn)穩(wěn)地接住了。最后，廚師也被現(xiàn)場的氣氛感染了，他拿出打氣筒給氣球打氣并熟練地把氣球弄成各種形狀的玩具送給我們。我想：廚師的功夫如果沒有臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的刻苦鍛煉肯定是練不出來的吧！

吸引我眼球的還有川劇的變臉。只見穿著戲服的演員剛才還是黑白相間的一張臉

藝術(shù)周記篇4

本文主要介紹我在一所藝術(shù)學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)期間的周記，逐周記錄了我在實(shí)習(xí)中遇到的問題、認(rèn)識(shí)到的問題、解決問題的方式以及學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第一周

這是我在藝術(shù)學(xué)校的第一周實(shí)習(xí)。在這一周中，我主要接觸了學(xué)校的賬目管理、票據(jù)管理、財(cái)務(wù)流程等方面的工作。首先，我了解了學(xué)校的各項(xiàng)收入和支出情況，包括學(xué)生學(xué)費(fèi)、教職工工資、校內(nèi)設(shè)備費(fèi)用等等。然后，我開始管理票據(jù)，記錄每筆交易的細(xì)節(jié)，并分類歸檔。這是非常繁瑣的工作，但是這讓我更深入了解了會(huì)計(jì)工作的細(xì)節(jié)和重要性。

第二周

在第二周，我開始學(xué)習(xí)如何編制財(cái)務(wù)報(bào)表和賬目核對(duì)。這是一個(gè)非常重要并且繁瑣的任務(wù)，但是我了解到，正確和準(zhǔn)確的報(bào)表和賬目核對(duì)是會(huì)計(jì)工作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)這一過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的一個(gè)致命問題，那就是太過細(xì)致，容易卡在某些小細(xì)節(jié)上。隨著時(shí)間的推移和任務(wù)的不斷積累，我逐漸學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和解決問題，讓自己的工作更高效。

第三周

在第三周，我感受到了自己的工作能力在快速提升。雖然工作依然繁瑣，但我的理解和執(zhí)行的速度都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于前幾周。更重要的是，在我的實(shí)踐中，我意識(shí)到了會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)，那就是如何幫助企業(yè)和組織做出準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)決策。這一周我也開始閱讀一些財(cái)務(wù)分析相關(guān)的書籍和文章，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)分析工具和方法，讓我愈發(fā)感受到會(huì)計(jì)工作的重要性。

第四周

在第四周，我開始學(xué)習(xí)如何對(duì)一些高級(jí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析。我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算財(cái)務(wù)指標(biāo)和利潤率，并對(duì)不同企業(yè)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。這是對(duì)我之前所學(xué)的最重要的一課，因?yàn)樗鼘⑽規(guī)肓宋覀冃袠I(yè)領(lǐng)域中的更多細(xì)節(jié)和知識(shí)。雖然我還有很多要學(xué)習(xí)和掌握的，但我已經(jīng)感到了會(huì)計(jì)工作的一種成就感和使命感。

總結(jié)

在我這四周的實(shí)習(xí)中，我得到了良好的培訓(xùn)和指導(dǎo)。我認(rèn)為，這是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要和難忘的時(shí)期之一。在這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)到了如何分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，熟悉了會(huì)計(jì)信息和財(cái)稅政策，嘗試了學(xué)術(shù)和實(shí)踐的結(jié)合。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)工作的重要性以及公司和組織中會(huì)計(jì)師的重要作用，也給我留下了深刻的印象。

藝術(shù)周記篇5

第1周

作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學(xué)們。

頭幾天實(shí)習(xí)，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場工作，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場環(huán)境。剛開始，崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下，并給我分配了一個(gè)師父，我以后在這里的實(shí)習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

一周的時(shí)間很快就過去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過老實(shí)說第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

第2周

過一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過程中的棘手問題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會(huì)有意想不到

的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，來這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì)覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì)適應(yīng)職場生活。

第3周

不知不覺進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。

經(jīng)過2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

第4周

這周頭一天星期一，我終于接到實(shí)習(xí)以來的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習(xí)了快一個(gè)月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，把第一個(gè)任務(wù)圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗(yàn)，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對(duì)我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗(yàn)。

藝術(shù)周記篇6

周一：來到藝術(shù)學(xué)校開始了我的實(shí)習(xí)生活，一進(jìn)門就看到校園里布置得很美麗，心情變得很愉悅。負(fù)責(zé)我的老師露出了友好的笑容，給我介紹了實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容，并講解了學(xué)校的會(huì)計(jì)流程和管理制度。在老師的指導(dǎo)下，我開始了一系列的工作。

周二：今天，我開始很深入地研究了學(xué)校的會(huì)計(jì)相關(guān)記錄，如學(xué)校帳戶和財(cái)務(wù)報(bào)表，了解了學(xué)校的開支。我根據(jù)學(xué)校管理部門提供的信息進(jìn)行了核對(duì)，去到了不同的部門，與工作人員進(jìn)一步了解學(xué)校的開支情況，對(duì)于我而言是一個(gè)很新鮮且有價(jià)值的體驗(yàn)。

周三：今天，我分別參觀了學(xué)校的財(cái)務(wù)部門和采購部門。在財(cái)務(wù)部門，學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)使用的軟件。在采購部門，了解了學(xué)校的采購流程、步驟和制度。采購部門的工作同事熱情地給我展示了他們的工作流程，并向我介紹了不同的采購流程和管理方法，讓我獲益匪淺。

周四：今天，我開始參與學(xué)校的訂單和發(fā)票處理。因?yàn)槲乙呀?jīng)熟練掌握了賬目和財(cái)務(wù)報(bào)表的關(guān)鍵概念，在工作中就更加得心應(yīng)手。我學(xué)到了如何準(zhǔn)確處理學(xué)校的銷售訂單和采購訂單，以及如何整理學(xué)校的發(fā)票，進(jìn)一步深入了解了學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。

周五：經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)感受到自己在工作方面的進(jìn)步和學(xué)習(xí)到的東西。今天，我參加了學(xué)校的年度預(yù)算制定會(huì)議。在該會(huì)議中，我第一次了解了學(xué)校的預(yù)算如何制定，也理解了老師之前所說的會(huì)計(jì)規(guī)定和管理法律。此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校在財(cái)務(wù)方面有些進(jìn)步需要加強(qiáng)，例如會(huì)計(jì)上對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注等等。這讓我識(shí)別了今后自己在學(xué)習(xí)和工作方面還有哪些方向需重點(diǎn)關(guān)注。

總結(jié)：在這一周的實(shí)習(xí)中，我深深感受到了財(cái)務(wù)管理中周到且有序的重要性。我也學(xué)會(huì)了如何更好地與員工溝通，保證政策和流程得到遵守和執(zhí)行。然而，我們?nèi)魏稳硕加肋h(yuǎn)不會(huì)結(jié)束自己的學(xué)習(xí)，所以我會(huì)繼續(xù)努力做好自己的工作，學(xué)習(xí)更多關(guān)于會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的知識(shí)，以便在未來有更好的發(fā)展。

藝術(shù)周記篇7

今年，校長把校運(yùn)會(huì)與六一的師生藝術(shù)節(jié)放在了一起，由此變成了體育藝術(shù)節(jié)！

在今年的藝術(shù)節(jié)里，我要做非常多的事情：校運(yùn)會(huì)上的壘球比賽和400米長跑比賽、體育藝術(shù)節(jié)開幕式的紅旗手、校際合唱比賽和校際的詩歌朗誦比賽。這些事情都讓我每天放學(xué)都有氣無力。早上7：00鐘回到學(xué)校紅旗隊(duì)訓(xùn)練，下午體育課練習(xí)壘球和長跑，音樂課練習(xí)合唱還有每天下午練習(xí)朗誦《中華魂》。放學(xué)了，我坐在車上，眼鏡一眨一眨的，都快撐不起來了，雙眼皮氣的直打架。

雖然我要參加這么多比賽很累，但我覺得這是一個(gè)光榮的任務(wù)，希望能為班級(jí)爭光，愿能取得好的比賽成績！

藝術(shù)周記篇8

第一周：

在我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，一所藝術(shù)學(xué)校，我度過了我生命中最忙碌的一周之一。當(dāng)我走進(jìn)這所建筑時(shí)，我已經(jīng)意識(shí)到這將是一次充實(shí)的體驗(yàn)。盡管我已經(jīng)有了基本的會(huì)計(jì)知識(shí)背景，但是我仍然很年輕，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解還有很多不足之處。然而，當(dāng)我看到這個(gè)校園并聽到人們互相談?wù)摻涣鲿r(shí)，我感到振奮。

我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)學(xué)校的會(huì)計(jì)比其他行業(yè)都要不同。學(xué)校充滿了文化和藝術(shù)氣息，這與其他公司或者組織不同。對(duì)于會(huì)計(jì)工作我有了一個(gè)很好的開始：我被分配到了一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)中,他們熱情好客，耐心細(xì)致。他們給我編指導(dǎo)，讓我更好地了解他們的工作方式。我被要求幫助他們整理固定資產(chǎn)表并協(xié)助日常工作。不久，我們發(fā)現(xiàn)有許多資產(chǎn)被錯(cuò)誤地標(biāo)記為任何巨額資產(chǎn)，這使得我們深入研究并解決了這個(gè)問題。這個(gè)工作讓我們的團(tuán)隊(duì)精益求精，也讓我感到了自己的價(jià)值在這個(gè)公司。

第二周：

第二周的工作給了我更多的自主權(quán)和自由度。我得到了一些自己的項(xiàng)目，這使我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的技術(shù)和知識(shí)。我被分配了一個(gè)假賬戶的任務(wù)，這讓我通過實(shí)踐，更好地了解如何利用軟件與會(huì)計(jì)表。

我也更清楚地了解到，這個(gè)團(tuán)隊(duì)和這個(gè)行業(yè)需要一個(gè)創(chuàng)造與想象的思維方式。我要學(xué)會(huì)與別人建立聯(lián)系和合作來達(dá)成一個(gè)更大的目標(biāo)，這比我原來想象的要困難，但是這是一個(gè)我必須掌握的關(guān)鍵技能。

第三周：

第三周我得到了參與公司經(jīng)營的一個(gè)機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)這是我獲得體驗(yàn)和見識(shí)的最好機(jī)會(huì)。我很感謝公司對(duì)我的信任和贈(zèng)予，這讓我有了一個(gè)真正的體驗(yàn)。

我要與設(shè)計(jì)部門交流，收集公司的經(jīng)營數(shù)據(jù)并記錄。我記下了許多數(shù)據(jù)來進(jìn)行分析，從而深入了解公司的運(yùn)營情況。這項(xiàng)工作讓我明白會(huì)計(jì)師的工作不僅僅是要處理數(shù)據(jù)，還要有深入的分析和判斷。

第四周：

第四周，我要在公司中完成我的最后一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)我也準(zhǔn)備參觀這所藝術(shù)學(xué)校的各個(gè)影響領(lǐng)域。盡管我已經(jīng)了解了這里許多文化與藝術(shù)的方面，但是這對(duì)我意義重大。

在這個(gè)項(xiàng)目中，我要與一個(gè)公司的顧問合作。我們要對(duì)一個(gè)重要的財(cái)務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行分析趨勢和圖表繪制，并等待公司對(duì)我們的結(jié)果的審批。這個(gè)項(xiàng)目讓我更好地了解了機(jī)構(gòu)金融和長期規(guī)劃的關(guān)系。

在這所學(xué)校的參觀中，我已經(jīng)看到了許多新的和獨(dú)特的事物，包括怎樣的文化和藝術(shù)氣息如何與組織合作在一起，以及怎樣的藝術(shù)形式和校園文化如何影響會(huì)計(jì)工作。

結(jié)論：

這是一個(gè)成功的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。我已經(jīng)掌握了很多基本的財(cái)務(wù)概念，同時(shí)也學(xué)到了很多新的東西。我非常感謝這個(gè)公司所給予我在這個(gè)行業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)校所提供的關(guān)于文化和藝術(shù)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。

藝術(shù)周記篇9

今天，學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)，聽網(wǎng)上說，參加表演的學(xué)生一共有500個(gè)之多。

我最喜歡跆拳道的表演，雖然只有幾分鐘時(shí)間，但是很好看?？?，十多名同學(xué)整整齊齊地上場了，他們動(dòng)作迅速、出拳有力，兩個(gè)人一組表演了“打碎木板”。有的同學(xué)一腳踢出去，木板馬上碎開；有的同學(xué)一腳踢出去，木板初看沒有變化，可過了幾秒鐘，只聽“啪”的一聲，木板裂成兩半。

最精彩的節(jié)目是變臉表演。一位叔叔穿著古怪的衣服上場了，只見他用手一揮，臉上的臉譜就從綠色變成了藍(lán)色。他慢慢地走下來，邊走邊變，一共變了十多張臉。最后，他現(xiàn)出了本來面目，原來是一個(gè)光頭叔叔！同學(xué)們對(duì)他報(bào)以了熱烈的掌聲。

藝術(shù)周記篇10

過一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過程中的.棘手問題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會(huì)有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

藝術(shù)周記篇11

今天是我在這里工作的最后一周，也是在這里實(shí)習(xí)以來最冷的一天，但是我還是想把工作做得有始有終，所以還是冒著寒風(fēng)很早的去了辦公室，做著我每天早上都會(huì)做著的“瑣事”。經(jīng)過三個(gè)月的相處，大家都已經(jīng)很熟悉了，完全突破了我剛來時(shí)感覺的那種巨大的年齡代溝阻礙，辦公室的同事用心的指導(dǎo)我，毫無保留的告訴我他們的經(jīng)驗(yàn)，不讓我走彎路。這段時(shí)間的成長，我最應(yīng)該感謝我的師父，他雖然表面對(duì)我很嚴(yán)厲，但是卻是一直非常用心的教我，讓我在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的東西。一直覺得自己是個(gè)很幸運(yùn)的人，總是遇到好人，幫助我成長。這次實(shí)習(xí)，有苦，有辣，有酸，有甜，讓我的生活變得充實(shí)，也認(rèn)識(shí)到很多重要的新朋友。完成了最后的交接工作，我就能很安心的離開實(shí)習(xí)單位，回我大學(xué)完成藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容了。經(jīng)過三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我明白一個(gè)人工作累了叫個(gè)苦本是情理之中，然而，這其中卻蘊(yùn)含著對(duì)工作的的態(tài)度。不叫苦的人把工作當(dāng)成自己通向成功的一條必經(jīng)之路，叫苦的人卻把工作當(dāng)成一種自己并不情愿的勞役。為什么會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同人呢?首先，我們要明確什么是工作和事業(yè)?！肮ぷ鳌笔侵競€(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的一項(xiàng)活動(dòng)?！笆聵I(yè)”指人所從事的具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)?；顒?dòng)。一般來說，事業(yè)是終生的，而工作是階段性的。工作往往是對(duì)倫理規(guī)范的認(rèn)同，比如自己從事了某項(xiàng)工作，獲得了一定報(bào)酬，倫理規(guī)范就要求他盡心盡力完成相應(yīng)的職責(zé)，如此才能對(duì)得起自己所獲得的報(bào)酬。事業(yè)則往往是自覺的，是由奮斗目標(biāo)和進(jìn)取之心促成的，是愿為之付出畢生精力的一種“工作”。

藝術(shù)周記篇12

星期六，我懷著激動(dòng)的心情，來到了淄博文化藝術(shù)城，來參加公益實(shí)踐活動(dòng)，了解中國畫的藝術(shù)。

我們先在一樓民間藝術(shù)家郭宗磊，那里了解一些關(guān)于根雕的知識(shí)，我看到了一件件用樹根雕刻而成的根雕，那些根雕活靈活現(xiàn)、栩栩如生，我最感興趣的是那位老漁翁，那位老漁翁頭戴斗笠，身披蓑衣，手里提著兩條又肥又胖的大鯉魚真是惟妙惟肖。我們還見識(shí)了郭叔叔各式各樣、各有用途的工具。

過了一會(huì)兒，我們又去了五樓參觀油畫，那里有一位油畫大師，那位大師還是于老師的老師呢！展室里擺滿了油畫，你看，那只鶴，撲棱撲棱自己潔白光亮的翅膀，要飛起來呢;你看，那駿馬的鬃毛油黑發(fā)亮，奔騰在無邊無際的大草原上;瞧，那充滿民間韻味的小街出現(xiàn)在我們的眼前，古樸的小木屋，充滿熱鬧的酒樓;空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，太有詩意了;春天來了，綠樹紅花，春色滿園，小燕子親吻著柳樹的頭發(fā)，好一幅和諧的景象呀

我們?nèi)チ艘粋€(gè)素描的教室，那里面有很多石膏：錐形的、人物的、正方形的我們還看到了很多美麗的國畫，淡破濃，濃破淡，顏色很鮮艷，很好看。

過一會(huì)兒，我們又來參觀了中國畫，韓老師還告訴我們國畫的紙分為生宣和熟宣，生宣容易淫，熟宣是由一層生宣和白礬組成的。我還知道油畫和中國畫的區(qū)別，最大的區(qū)別是，油畫不蓋章。章還分為閑章、姓名章、圖畫章，閑章的形狀長方形等隨意的形狀，是增加閑情雅致美觀的，大多是印于題目的第一個(gè)字和第二個(gè)字之間。而姓名章大多數(shù)形狀是正方形的。我還知道了，隸書的橫是蠶頭燕尾的樣子，而且，隸屬還比較扁，行書和草書，有些地方?jīng)]墨了，有些發(fā)白，叫飛白。

這次活動(dòng)，我非常開心，我收獲了很多。這是我第一次參觀文化藝術(shù)城，我喜歡這里，因?yàn)樵谶@兒，我長了很多知識(shí)。

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藝術(shù)周記匯編13篇

大家每周總是離不開要寫周記吧，寫好周記需要充滿動(dòng)力的思考明確自己的理念，寫周記時(shí)需要注意哪些？小編今天為大家準(zhǔn)備了一篇講述“藝術(shù)周記”的優(yōu)質(zhì)文章，如果您想要更深入了解這個(gè)話題請(qǐng)您關(guān)注我們的主頁！

藝術(shù)周記【篇1】

今日，我校體育藝術(shù)節(jié)盛大開幕。

開幕式上，我們班級(jí)所展現(xiàn)的是德國的特色。只見男同學(xué)們身穿德國足球國家隊(duì)的隊(duì)服，女同學(xué)則穿著飄逸的紅裙子，腰上系著藍(lán)晶晶的圍裙，頭上還戴著具有德國風(fēng)情的紅頭巾呢！我們開著德國戰(zhàn)車，前面由警察牽著警犬為我們開道，浩浩蕩蕩地駛向操場?？吹轿覀兊恼萑绱她嫶?，觀眾席上頓時(shí)響起一片喝彩聲，大家聽到了心里別提有多高興了！

開幕式結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員們一展身手的機(jī)會(huì)到了。我們班級(jí)所有同學(xué)上下一心，為運(yùn)動(dòng)健兒們加油助威。帶著老師與同學(xué)們的期望，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，得到了很多?jiǎng)牌，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。

體育藝術(shù)節(jié)不僅讓我大開眼界，給了我們展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，還讓我懂得了團(tuán)結(jié)力量大的道理。

藝術(shù)周記【篇2】

星期六，我懷著激動(dòng)的心情，來到了淄博文化藝術(shù)城，來參加公益實(shí)踐活動(dòng)，了解中國畫的藝術(shù)。

這次活動(dòng)，我非常開心，我收獲了很多。這是我第一次參觀文化藝術(shù)城，我喜歡這里，因?yàn)樵谶@兒，我長了很多知識(shí)。

藝術(shù)周記【篇3】

聽說，別的小學(xué)都有自己的藝術(shù)節(jié)，而且都辦得十分成功，我可羨慕了!這不，京都小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)開始啦!

我們個(gè)個(gè)搬起凳子，狂奔到匯演現(xiàn)場。

匯演開始了，大家都努力地表演，高潮一個(gè)接一個(gè)，我們把手都拍麻了也不能表達(dá)出最真實(shí)的情感。這邊還沒來得及細(xì)細(xì)品味西洋樂器的優(yōu)美旋律，那邊的剪紙選手與書法選手的作品都已完成了。哇!這簡直是妙手生花，大師級(jí)作品呀!欣賞完了，便是一番激烈的斗爭，因?yàn)榇蠹叶枷霌尩郊艏?，如果在你家有這么一個(gè)剪紙，那該有多氣派!最后在千辛萬苦之下，我終于搶到了一個(gè)福字。

這次匯演十分成功，大家辛勤努力的汗水為藝術(shù)節(jié)畫上了圓滿的句號(hào)。

這，是屬于表演者的藝術(shù)節(jié);這，也是我們大家的藝術(shù)節(jié)!

藝術(shù)周記【篇4】

上個(gè)星期，徐老師跟我們說了一件事情，是下周四，藝術(shù)節(jié)要比賽了，同學(xué)們要做好準(zhǔn)備，徐老師還說我們有幾種選擇，1、小小歌唱家 2、小小演奏家 3小小舞蹈家4、小小書法家5、小小雜藝家和小小主持人等等，太多了。

今天，藝術(shù)節(jié)開始了。首先來了一首美妙的曲子，后來又來了一首小步舞曲，好聽極了，多么美妙動(dòng)人，讓我進(jìn)入了夢幻和幻想中。

然后呢！然后，來了一首熱情的沙漠，把我從夢幻中驚醒了。我一邊聽，一邊打著節(jié)拍，唱完以后，我感到驚嘆，“唱的好好聽??！”

藝術(shù)節(jié)比賽過后，評(píng)選結(jié)果出來了，這次藝術(shù)節(jié)同學(xué)們?yōu)槲覀儼酄幜嗽S多榮譽(yù)。

藝術(shù)周記【篇5】

今天下午，我們所有二年級(jí)的學(xué)生去了活動(dòng)室看了歌舞表演，大家都很高興，我們班的葛子瑜還是主持人。

時(shí)間就這樣在掌聲中溜走了?？墒俏覀冞€是不想走，多想再看一段精彩的表演呀！

藝術(shù)周記【篇6】

每當(dāng)我走過十字繡店，我會(huì)被映入眼簾的一幅幅十字繡所吸引。那一幅幅色彩絢麗，顏色各異，做工細(xì)膩的十字繡讓我贊不絕口、流連忘返。

你看，那幅懸掛在正中央的清明上河圖，繡制的如此精美，圖中的每一個(gè)人都是那么的與眾不同，仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的表情各個(gè)都很豐富。那些平凡普通的景象用繡制的方法來描繪，會(huì)讓你感到眼前一亮。再來看看那個(gè)水果鋪成的時(shí)鐘，用亮麗的色彩讓你覺得煥然一新，時(shí)鐘讓我看到了時(shí)間在流逝，使我感悟到了時(shí)間的珍貴。再來看看那個(gè)氣質(zhì)高雅的女孩，她的用色不亮麗，很暗淡，可是在淡雅的顏色里，我看出了她高貴的氣質(zhì)。

我被這些美麗的十字繡深深地吸引了。我挑選了一幅比較簡單的小老鼠，便把它賣了下來。我拿出了針線，從線團(tuán)里抽取出一根金線，想用金線勾邊，我試圖想把金線穿入針眼，可是卻怎么也穿不進(jìn)去。金線使勁地舞動(dòng)著它扭曲的身姿，弄得我眼花繚亂的。過了十分鐘，金線總算被我馴服了。輕飄飄的針線，在我的手中好像重千斤，每縫一針都讓我費(fèi)很大的勁，勾完了邊我就已經(jīng)累得滿頭大汗了。接著要填色了。我拿出紫色的線，可是剛縫了幾針，線就全混在一起了。讓我弄得頭暈眼花，我理了理線，又開始繡了，可是我卻把線給弄斷了，我只能用其他顏色繡了。結(jié)果，這成了一只雙色的老鼠。

十字繡是一門藝術(shù)。其實(shí)藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊

藝術(shù)周記【篇7】

第1周

第2周

的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第3周

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

第4周

藝術(shù)周記【篇8】

實(shí)習(xí)的時(shí)間是過得很快的，在實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)懞脤?shí)習(xí)周記以便以后進(jìn)行回顧不是很有意義的事情嗎?下面為大家?guī)憝h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)周記，歡迎閱讀!

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)周記

第1周

作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學(xué)們。

一周的時(shí)間很快就過去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過老實(shí)說第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

第2周

過一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過程中的棘手問題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會(huì)有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第3周

不知不覺進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。

經(jīng)過2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的沒長大的孩子。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

藝術(shù)周記【篇9】

通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多在大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。實(shí)習(xí)單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展有個(gè)更高的認(rèn)識(shí)。通過工作，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)實(shí)踐技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。回想自己在三個(gè)月這期間的工作情況，也有些不盡如意。對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作，懂得了大學(xué)里學(xué)習(xí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)與工作的相關(guān)性，如何應(yīng)用到實(shí)踐工作中去。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)老師們在這段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展方向，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

藝術(shù)周記【篇10】

觀《民族文化藝術(shù)進(jìn)校園》有感-周記600字

觀《民族文化藝術(shù)進(jìn)校園》有感

一次難得的一次機(jī)會(huì)，我們學(xué)校組織全體師生觀看了一場民族文化藝術(shù)進(jìn)校園的演出活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我大開眼界，也讓我無比的激動(dòng)與興奮，那歡快的歌聲，動(dòng)人的場景一直印在我的腦海里。

吸引我眼球的還有川劇的變臉。只見穿著戲服的演員剛才還是黑白相間的一張臉

藝術(shù)周記【篇11】

今天是我在這里工作的最后一周，也是在這里實(shí)習(xí)以來最冷的一天，但是我還是想把工作做得有始有終，所以還是冒著寒風(fēng)很早的去了辦公室，做著我每天早上都會(huì)做著的“瑣事”。經(jīng)過三個(gè)月的相處，大家都已經(jīng)很熟悉了，完全突破了我剛來時(shí)感覺的那種巨大的年齡代溝阻礙，辦公室的同事用心的指導(dǎo)我，毫無保留的告訴我他們的經(jīng)驗(yàn)，不讓我走彎路。這段時(shí)間的成長，我最應(yīng)該感謝我的師父，他雖然表面對(duì)我很嚴(yán)厲，但是卻是一直非常用心的教我，讓我在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的東西。一直覺得自己是個(gè)很幸運(yùn)的人，總是遇到好人，幫助我成長。這次實(shí)習(xí)，有苦，有辣，有酸，有甜，讓我的生活變得充實(shí)，也認(rèn)識(shí)到很多重要的新朋友。完成了最后的交接工作，我就能很安心的離開實(shí)習(xí)單位，回我大學(xué)完成藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容了。經(jīng)過三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我明白一個(gè)人工作累了叫個(gè)苦本是情理之中，然而，這其中卻蘊(yùn)含著對(duì)工作的的態(tài)度。不叫苦的人把工作當(dāng)成自己通向成功的一條必經(jīng)之路，叫苦的人卻把工作當(dāng)成一種自己并不情愿的勞役。為什么會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同人呢?首先，我們要明確什么是工作和事業(yè)?！肮ぷ鳌笔侵競€(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的一項(xiàng)活動(dòng)?！笆聵I(yè)”指人所從事的具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)常活動(dòng)。一般來說，事業(yè)是終生的，而工作是階段性的。工作往往是對(duì)倫理規(guī)范的認(rèn)同，比如自己從事了某項(xiàng)工作，獲得了一定報(bào)酬，倫理規(guī)范就要求他盡心盡力完成相應(yīng)的職責(zé)，如此才能對(duì)得起自己所獲得的報(bào)酬。事業(yè)則往往是自覺的，是由奮斗目標(biāo)和進(jìn)取之心促成的，是愿為之付出畢生精力的一種“工作”。

藝術(shù)周記【篇12】

不等鈴聲響起，我就沖到了比賽硬筆書法的教室。丁零零沒過多久，老師來了。老師給我們每個(gè)人都發(fā)了四張方格紙和一張寫有詩的紙。一接過寫著詩的那張紙，我看了一眼，哈！是《牧童》，這可是我最拿手的！我拿出鋼筆，按照紙上練了起來。我盯著方格紙上的字，生怕一不小心寫錯(cuò)了字哎呀！草鋪橫野六七里寫不好了！鋪的提筆寫得有點(diǎn)斜了，我差點(diǎn)兒沒歇斯底里地吶喊。怎么辦呢？看看能不能修改一下，我企圖把這個(gè)可惡的鋪改一改，誰知還越改越亂了！真夠氣人的！我只好拋棄了那張失敗的方格紙。我又拿出一張方格紙，又埋頭寫了起來Ohmygod！又寫不好了！我小心翼翼的把那個(gè)字掩飾了一番，看起來好多了！我用力地寫著，寫完了整首詩，可左看右看總覺得還是不大好看。只剩下兩張方格紙了，千萬不要寫錯(cuò)啊我抓起筆，不顧一切地、拼命地寫。寫了幾個(gè)字，我又拿起來看看，誒？！怎么感覺還變好看了呢？哈哈，我找到秘訣啦！我按照那個(gè)秘訣，果然，效果好了不少。我心里那滋味啊，用一個(gè)字來表達(dá)：爽！兩個(gè)字：很爽！三個(gè)字：非常爽！我輕輕松松地寫完了所有的紙，哈，太容易了！我選了張比較好看的一張，自信滿滿交給了老師。好了之后，我有去看看繪畫類的同學(xué)，只可惜，我們班的葉子萌和姜圍軒在教室的里面，沒讓我欣賞到他們的佳作。今天藝術(shù)節(jié)真開心，什么時(shí)候再來一次藝術(shù)節(jié)??？

藝術(shù)周記【篇13】

簡單的工作任務(wù)就是耐心和細(xì)心，一個(gè)小小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致所有的錯(cuò)誤。我想說，師父，我準(zhǔn)備好了，我會(huì)認(rèn)真完美的完成這個(gè)任務(wù)的，一定不會(huì)讓您失望。接下來幾天，開始正式接手相關(guān)工作，因?yàn)槭切氯耍栽趯?shí)際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導(dǎo)，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)書籍、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細(xì)節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

藝術(shù)周記篇1

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)周記

第1周

第2周

第3周

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

藝術(shù)周記篇2

今日，我校體育藝術(shù)節(jié)盛大開幕。

體育藝術(shù)節(jié)不僅讓我大開眼界，給了我們展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，還讓我懂得了團(tuán)結(jié)力量大的道理。

藝術(shù)周記篇3

聽說，別的小學(xué)都有自己的藝術(shù)節(jié)，而且都辦得十分成功，我可羨慕了!這不，京都小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)開始啦!

我們個(gè)個(gè)搬起凳子，狂奔到匯演現(xiàn)場。

這次匯演十分成功，大家辛勤努力的汗水為藝術(shù)節(jié)畫上了圓滿的句號(hào)。

這，是屬于表演者的藝術(shù)節(jié);這，也是我們大家的藝術(shù)節(jié)!

藝術(shù)周記篇4

觀《民族文化藝術(shù)進(jìn)校園》有感-周記600字

觀《民族文化藝術(shù)進(jìn)校園》有感

吸引我眼球的還有川劇的變臉。只見穿著戲服的演員剛才還是黑白相間的一張臉

藝術(shù)周記篇5

通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多在大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。實(shí)習(xí)單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展有個(gè)更高的認(rèn)識(shí)。通過工作，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)實(shí)踐技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；叵胱约涸谌齻€(gè)月這期間的工作情況，也有些不盡如意。對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作，懂得了大學(xué)里學(xué)習(xí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)與工作的相關(guān)性，如何應(yīng)用到實(shí)踐工作中去。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)老師們在這段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展方向，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

藝術(shù)周記篇6

十字繡是一門藝術(shù)。其實(shí)藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊

藝術(shù)周記篇7

今日我們又迎來了一年一度的體育藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)是我們施展自己本領(lǐng)的節(jié)日，是我們展現(xiàn)我們藝術(shù)的時(shí)候，隨著主任的話語，我們上了看臺(tái)，老天爺也來湊熱鬧，可不小心把水杯中的水灑了，下起了蒙蒙細(xì)雨。我們只好下午２：００再演。

下午，我們四年級(jí)穿著金黃金或雪白雪白的服裝準(zhǔn)備上場舞太極功夫扇。輪到我們四年級(jí)上場了。主持人聲音一落，我們右手握拳，往上一舉，大喊一聲：嘿！我們跑上場，手舉扇，一會(huì)只聽見：刷！一聲，開扇了，都穿著飄逸的武術(shù)服，是那么的齊，那么的威武。當(dāng)時(shí)，以為自己都是一名少林小子，揮舞著扇子，消滅敵人。接著又是一聲，武術(shù)服隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們動(dòng)作各個(gè)到位，步步到齊，沒有一個(gè)不到位，場下觀眾都被我們的快、齊、美看呆了，節(jié)目一完都忘了掌聲。除了太極功夫扇還有月光下的鳳尾竹還有皮筋舞都很精彩。

體育藝術(shù)節(jié)結(jié)束了。

藝術(shù)周記篇8

藝術(shù)周記篇9

日記1

不知不覺進(jìn)入了實(shí)習(xí)的.第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。經(jīng)過2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。

不管是誰，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

日記2

師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗(yàn)，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對(duì)我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗(yàn)。這個(gè)看似簡單的工作任務(wù)就是耐心和細(xì)心，一個(gè)小小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致所有的錯(cuò)誤。我想說，師父，我準(zhǔn)備好了，我會(huì)認(rèn)真完美的完成這個(gè)任務(wù)的，一定不會(huì)讓您失望。接下來幾天，開始正式接手相關(guān)工作，因?yàn)槭切氯耍栽趯?shí)際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導(dǎo)，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。

感覺有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)書籍、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細(xì)節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

日記3

轉(zhuǎn)眼之間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了一個(gè)多月。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實(shí)習(xí)以來的比較大工作任務(wù)，而且是比規(guī)定的時(shí)間提前了一天。為了確保這個(gè)工作任務(wù)完成的更加完美，我對(duì)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤。星期三的早上，因?yàn)榫o張又因?yàn)榕d奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。

在等待師父到來的這段時(shí)間里，時(shí)間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對(duì)，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說，任務(wù)已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說，知道了。這多少有點(diǎn)讓我失望和擔(dān)心，師父完全沒有說什么時(shí)候會(huì)去檢查，也沒有布置給我下一個(gè)工作任務(wù)。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài)。

在空閑時(shí)間，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，我努力學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的知識(shí)，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問、多問why；對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準(zhǔn)確定位，并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到！

日記4

這一周，我開始深入學(xué)習(xí)與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關(guān)的必備知識(shí)。經(jīng)過兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。經(jīng)過前期實(shí)習(xí)后，我大概了解了整個(gè)工作程序。

今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個(gè)任務(wù)。大學(xué)里面學(xué)習(xí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)能真正得到實(shí)際應(yīng)用，我很高興，這是他對(duì)我的一次考驗(yàn)，同時(shí)也給了我一次機(jī)會(huì)。因此，我要盡力做好它。工作過程我得出了一些體會(huì)：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點(diǎn)，你就無法成為一個(gè)好的職員或者好的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在走路時(shí)神采飛揚(yáng)，讓老板看上去你有無窮的精力；一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在待人接物時(shí)落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對(duì)你的信心，必要時(shí)才會(huì)委你以重任。

你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時(shí)候，你的善行會(huì)衍生出另一個(gè)善行。在別人遇到困境時(shí)，熱情地伸出援手。在職場上，盡可能地做一個(gè)與人為善的好人，這樣，當(dāng)你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當(dāng)你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時(shí)刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險(xiǎn)。

日記5

今天指導(dǎo)師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學(xué)習(xí)，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個(gè)任務(wù)完成的很漂亮，圓滿到達(dá)了我的要求，我很滿意?！彼€表揚(yáng)我藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，是他見過藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生中動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費(fèi)，沒有什么能比得上得到師父的認(rèn)可更加讓我激動(dòng)了。

通過這段時(shí)間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個(gè)不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學(xué)到東西，對(duì)我這次實(shí)習(xí)所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)展。本周我總結(jié)出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責(zé)任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠(yuǎn)不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個(gè)共同的特點(diǎn)便是，在工作上投入的時(shí)間及精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

藝術(shù)周記篇10

第1周

第2周

的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第3周

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

第4周

藝術(shù)周記篇11

藝術(shù)周記篇12

迎青奧會(huì)校園文化藝術(shù)節(jié)匯演-周記600字

下午一點(diǎn)半，我來到了揚(yáng)子一中五樓大禮堂觀看迎青奧第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演，節(jié)目極精彩，我不時(shí)地跟著一起跳一起唱，度過了一個(gè)歡樂的下午。

開場舞《樂在青春》節(jié)奏歡快，哥哥姐姐們在舞臺(tái)上盡情地跳著，全場觀眾跟著一起拍手，整個(gè)大禮堂成了歡樂的海洋。下面是校園吉尼斯的表演，最厲害的是一個(gè)哥哥，主持人問：xx年12月21日是星期幾？他飛速答道：xx年的12月21日是星期六！觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲。底下無論哪個(gè)觀眾出題，他都能很快答出來，我真佩服他，想以后有空我一定要采訪他，看他怎么算出來的。

我喜歡的一個(gè)節(jié)目是舞蹈伴唱《新貴妃醉酒》，我整場都跟著湯文哥哥一起唱的，我還覺得我的聲音更像李玉剛，所以大家一起鼓掌時(shí)我也很高興，仿佛也是給我鼓掌似的。跳舞姐姐踩著輕盈的舞步，婀娜多姿地上場，音樂間奏的時(shí)候，大家聚精會(huì)神地欣賞著舞蹈，觀眾的心也仿佛隨著她的舞步旋轉(zhuǎn)著，跳躍著結(jié)束的時(shí)候整個(gè)會(huì)場響起了經(jīng)久不息的掌聲。

最后一個(gè)節(jié)目是老師和同學(xué)們一起跳《江南Style》，主持人剛宣布，下面的學(xué)生都沸騰了，有的還站起來吹口哨，看來大家都喜歡??！音樂聲一響起，舞臺(tái)上哥哥姐姐跳得活潑，我也站到走道上跟著一起跳，觀眾們跟著節(jié)奏歡快的拍手，等到老師們出場時(shí)，底下的學(xué)生感覺都瘋了，有的坐著拍桌子、有的尖叫、有的站起來高喊我想要是我們班的老師們一起跳的話，大家肯定也會(huì)激動(dòng)地手舞足蹈地。整個(gè)匯演簡直就是歡樂的海洋。結(jié)束時(shí)同學(xué)們都戀戀不舍，不愿意離去，我喜歡節(jié)目能再多一點(diǎn)，時(shí)間再久就更好了。

藝術(shù)周記篇13

星期六，我懷著激動(dòng)的心情，來到了淄博文化藝術(shù)城，來參加公益實(shí)踐活動(dòng)，了解中國畫的藝術(shù)。

這次活動(dòng)，我非常開心，我收獲了很多。這是我第一次參觀文化藝術(shù)城，我喜歡這里，因?yàn)樵谶@兒，我長了很多知識(shí)。

藝術(shù)周記篇14

書法藝術(shù)欣賞：那一些精彩雄渾的字

從一本泛黃的書中找出了幾個(gè)字，那流暢、豪爽、大氣的字體，使我不由陣陣驚嘆，優(yōu)美的線條，規(guī)矩的字形讓人眼前一亮。這些字是誰寫的？是一位名人，創(chuàng)造了自己的字體，廣傳天下，至今留有風(fēng)韻，這便是四大字體中的其中之一歐體。而這位名人，好像正拿著毛筆挽起袖子寫下來一首李白的《望天門山》，剛勁有力的字，還有人夾著名人的毛筆的濃郁墨香，而那紙上刻著花喜雀叼著枝條兒，仿佛站在樹枝上，唱著不知名的歌兒。毛筆隨勢而放下，他踱步走出房門。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。幾年時(shí)光，這位名人用著喜悅而又沉悶的心情寫下許許多多的作品，變化十分大。他有時(shí)會(huì)挽起袖子，寫下豪情義爽的字，有時(shí)卻用毛筆的尖鋒在空白的紙上寫下小字，遠(yuǎn)看像密密麻麻的天書，整齊，工整，整個(gè)作品的神態(tài)仍舊在那延伸，近看那一個(gè)個(gè)字活靈活現(xiàn)，一筆點(diǎn)，一筆撇，都處理得細(xì)致、精彩、小巧玲瓏。

毛筆、硯臺(tái)、墨、紙張這文房四寶，在他的使用下，都發(fā)揮出自身應(yīng)有的價(jià)值，許多人將鎮(zhèn)尺看作一塊沒有用的石頭。沒錯(cuò)，鎮(zhèn)尺是石頭做的，可是，它卻是一個(gè)不可少的寶物，它用來鎮(zhèn)壓紙，不讓它飛走，可有人也發(fā)話，用手壓住不就行了嗎？不，寫毛筆作品是要兩手相換互用，缺一只手的幫助，有可能是一個(gè)作品的殘疾。

墨香悠悠從房中飄出，我喜歡那味道，我問他：你也喜歡嗎？他含笑不止。進(jìn)書房，只見大筆、小筆、紙張、鎮(zhèn)尺、硯臺(tái)有序地排著，我上前拿起一支筆，粘了粘墨，寫下了一個(gè)天字，他也徐徐點(diǎn)頭。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記

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美術(shù)實(shí)習(xí)周記篇1

周一：第一天的實(shí)習(xí)，新環(huán)境總是讓人有些緊張和不適應(yīng)。不過，我還是決定要好好利用這一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，多學(xué)些知識(shí)和技能，在藝術(shù)的道路上一步步地邁進(jìn)。

今天上午的任務(wù)就是幫助老師收拾教室和準(zhǔn)備材料。其實(shí)這對(duì)于我們這些學(xué)生已經(jīng)習(xí)以為常了，但是當(dāng)你站在老師的角度去做這些事情時(shí)，你會(huì)體會(huì)到老師們的不易，也會(huì)對(duì)他們更加尊重。

下午，我們開始了第一次素描課。老師帶著我們一個(gè)一個(gè)地練習(xí)，教我們?nèi)绾握_地握筆，如何準(zhǔn)確地把線條畫出來。雖然只是一些基礎(chǔ)的小技巧，但是對(duì)于想要成為一名優(yōu)秀藝術(shù)家的我們來說，這些都是非常重要的。

周二：今天我們開始學(xué)習(xí)色彩搭配和色彩運(yùn)用的知識(shí)。老師帶領(lǐng)我們看了很多優(yōu)秀的畫作，教我們?nèi)绾卫貌煌念伾兔靼刀葋頎I造不同的氛圍和情感。這一課程讓我有了更深刻的理解，也讓我更加熱愛藝術(shù)了。

下午，我們?nèi)⒂^了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)著名的藝術(shù)館。那里展示了很多國內(nèi)外著名藝術(shù)家的作品，每幅畫作都讓我瞬間沉醉其中，不禁感嘆藝術(shù)的無窮魅力。

周三：今天我們開始了平面設(shè)計(jì)的課程。老師教我們?nèi)绾卫秒娔X軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，如何合理運(yùn)用字體和配色等，使得設(shè)計(jì)圖更美觀、更實(shí)用。這是一門非常實(shí)用的專業(yè)知識(shí)，我一定要努力掌握。

下午，老師讓我們自由創(chuàng)作，我開始嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)品牌標(biāo)識(shí)。一開始有些生疏，但是慢慢地我的設(shè)計(jì)越來越有靈性、有思想，這讓我充滿了創(chuàng)作的激情。

周四：今天上午我們學(xué)習(xí)了一門叫做水彩畫的課程。老師給我們講解了水彩畫的特點(diǎn)和技巧，并且讓我們親手體驗(yàn)。水彩畫的過程比較簡單，但是要想做出一幅精美的作品，卻需要更多的耐心和技巧。

下午，我開始按自己的想法創(chuàng)作一幅水彩畫，這讓我感到非常愉悅和充實(shí)。雖然畫的結(jié)果不盡人意，但是我從中學(xué)到了很多東西——要有耐心、要有靈感、要用心。

周五：今天是我們實(shí)習(xí)的最后一天，雖然時(shí)間非常短暫，但是這一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我有了很多非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這里，我學(xué)習(xí)了多種新的技能，認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，在藝術(shù)的道路上又向前邁了一步。

說到底，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)旅程是一次非常美妙的經(jīng)歷。我感謝老師們的耐心教導(dǎo)和鼓勵(lì)，感謝同學(xué)們的互相幫助和支持。我會(huì)繼續(xù)努力，加油。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記篇2

小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記

第一天：

今天是我作為一名小學(xué)美術(shù)老師的實(shí)習(xí)第一天，我感到既期待又緊張。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，一群活潑可愛的小朋友們正坐在課桌旁，等待著開課。他們的眼睛里透露出對(duì)美術(shù)的渴望和興奮。我心里一陣暖意涌起，決定為他們帶來一個(gè)有趣、有創(chuàng)意的美術(shù)實(shí)習(xí)課程。

我先向孩子們自我介紹，告訴他們我的名字以及我對(duì)美術(shù)的喜愛。然后，我提供給他們一些與彩色鉛筆和畫筆有關(guān)的基本信息。我詢問他們是否了解并使用過這些工具。而后，我組織了一些簡單的練習(xí)，幫助他們熟悉這些工具。

在第一個(gè)練習(xí)中，我要求孩子們用彩色鉛筆繪制一幅家庭場景。他們表現(xiàn)出了極大的興趣，并積極參與其中。這讓我感到開心，因?yàn)槲抑浪麄兘邮苄率挛锏哪芰軓?qiáng)。

第二天：

今天的課程內(nèi)容是使用水彩顏料進(jìn)行繪畫。我?guī)砹艘恍╊伾r艷的海洋生物的圖片，作為他們的創(chuàng)作題材。我向他們介紹了不同顏色的混合方法，以及如何運(yùn)用水彩畫筆的技巧。孩子們都用水彩顏料畫出了自己心目中的美麗海底世界。

我注意到有幾個(gè)孩子特別出色，他們的繪畫技巧非常優(yōu)秀。我鼓勵(lì)他們不要放棄繪畫，并鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。他們快樂地笑了起來，我知道鼓勵(lì)對(duì)他們來說是非常重要的。

第三天：

今天的課程我準(zhǔn)備了素描。我?guī)砹艘恍┥钪械奈锲罚缢?、花朵等作為素描題材。我向孩子們介紹了素描的基本原理，如何捕捉物體的形狀和質(zhì)感。然后，我向他們展示了一些素描技巧，并告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的線條和陰影進(jìn)行描繪。

他們迅速掌握了技巧，每個(gè)孩子都畫出了一個(gè)獨(dú)特而逼真的素描作品。這讓我感到非常驕傲，我為他們的進(jìn)步感到高興。

第四天：

今天的課程是關(guān)于剪紙藝術(shù)。我準(zhǔn)備了一些不同形狀和圖案的剪紙，并向孩子們展示了如何剪出美麗的藝術(shù)品。孩子們對(duì)剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們掌握剪紙的技巧非?？?。

每個(gè)孩子都用剪紙創(chuàng)作了自己的藝術(shù)品，我將這些作品貼在教室的玻璃窗上展示。當(dāng)他們看到自己的作品懸掛在窗前時(shí)，大家都感到無比的自豪。

第五天：

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，我決定給孩子們一個(gè)小小的考試，看看他們在這一周的實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么?？荚嚨膬?nèi)容包括繪畫、剪紙、素描等，而且還有一些有關(guān)藝術(shù)知識(shí)的問題。

孩子們都積極參與考試，他們用心答題，展現(xiàn)出了他們在這一周所學(xué)到的知識(shí)和技巧。考試結(jié)束后，我將他們的試卷逐一翻閱。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的進(jìn)步都非常明顯，我為他們在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到的東西感到驕傲。

最后，我給每個(gè)孩子頒發(fā)了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?，以表彰他們在這一周的努力和成就。他們高興地接過獎(jiǎng)?wù)?，互相祝賀。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情。我感到很榮幸能夠帶給孩子們美術(shù)的樂趣，并看到他們的進(jìn)步。我決心將來繼續(xù)從事美術(shù)教育工作，為更多的孩子提供藝術(shù)的啟蒙與指導(dǎo)。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記篇3

xx年11月12號(hào)我們?yōu)槠谒膫€(gè)星期的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。仿佛總結(jié)又回到了高中時(shí)代······

在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會(huì)：

一、專業(yè)技能課體會(huì)。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。

但是，一個(gè)星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：

(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

二、作品鑒賞課體會(huì)

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào)。

我抓住這兩個(gè)意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識(shí)，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!

本文導(dǎo)航1、首頁2、班主任工作體會(huì)

三、班主任工作體會(huì)

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

我分到了343班。25個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是學(xué)習(xí)成績在全校看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。

因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。

在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動(dòng)開始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。

四、小結(jié)

實(shí)習(xí)對(duì)我們教育專業(yè)的學(xué)生來講，實(shí)習(xí)是我們的一門必修課。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有很多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話，第一次有人甜甜的叫我老師??我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)富.它使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”對(duì)于美術(shù)教學(xué),我還有很長、很長的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動(dòng)性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會(huì)不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。四個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。四個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記篇4

小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師的第一天。剛進(jìn)入校園，我就被五彩斑斕的墻面所吸引。遠(yuǎn)處的花壇里開滿了鮮艷的花朵，仿佛一片彩云飄過。我不禁感嘆自己能夠在這樣一個(gè)美麗的校園里度過實(shí)習(xí)期。

上午，我來到了四年級(jí)的教室。學(xué)生們看到我進(jìn)來，都顯得有些好奇，不知道這位新老師將要帶給他們怎樣的美麗世界。我向他們介紹了自己，然后開始了第一堂課。

課堂上，我給學(xué)生們展示了一些美術(shù)作品，并向他們解釋了其中的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。我看著學(xué)生們的眼睛里閃爍著興奮的光芒，仿佛他們已經(jīng)被藝術(shù)的魔力所吸引。在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生們紛紛向我表示他們對(duì)美術(shù)感興趣，并紛紛詢問我是否有更多的作品可以展示給他們。我心生喜悅，為自己選擇了美術(shù)這個(gè)職業(yè)而感到驕傲。

下午，我來到了三年級(jí)的教室。這一次，我給學(xué)生們帶來了一個(gè)小小的繪畫任務(wù)，讓他們跟我一起畫出自己理想中的植物。學(xué)生們拿起畫筆，認(rèn)真地思考著，似乎在畫紙上勾勒出了自己心中的美好。我經(jīng)過每個(gè)學(xué)生身邊，對(duì)他們的作品進(jìn)行了指導(dǎo)和鼓勵(lì)?？粗麄儺嫵隽俗约盒闹械闹参铮⒂蒙恃b飾出了屬于他們的美麗世界，我心中的喜悅溢于言表。

第二天

今天是我實(shí)習(xí)的第二天，我來到了一年級(jí)的教室。對(duì)于這些剛剛接觸美術(shù)的孩子們來說，我選擇了一些簡單易學(xué)的技巧，例如畫圓、畫線等。開始的時(shí)候，學(xué)生們還不太習(xí)慣拿著畫筆在紙上作畫，但隨著時(shí)間的推移，他們逐漸掌握了技巧，并創(chuàng)作出了一些可愛的作品。我看著他們童真的笑容和作品上的進(jìn)步，覺得自己付出的努力是值得的。

下午，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一次戶外寫生活動(dòng)。我們來到校園中的花壇和樹林里，用畫筆記錄下了他們眼中的美麗。孩子們爭先恐后地跑到各個(gè)角落，尋找自己感興趣的對(duì)象，并用盡全力將它們描繪在畫紙上。與此同時(shí)，我在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們捕捉事物的形狀和顏色，并使用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧來表達(dá)。當(dāng)他們完成作品時(shí)，滿臉笑容的孩子們都感到很自豪，仿佛一只蝴蝶自由翱翔在花園中。

第三天

今天是我實(shí)習(xí)的第三天，我來到了五年級(jí)的教室。這些學(xué)生已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)，因此我為他們準(zhǔn)備了一堂關(guān)于水彩繪畫的課程。我向他們展示了一些著名畫家的水彩作品，并向他們講解了水彩的特點(diǎn)和技巧。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽著，并迫不及待地想要開始實(shí)踐。

在課堂上，我給學(xué)生們分發(fā)了水彩筆和畫紙，并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂盟蔬M(jìn)行繪畫。學(xué)生們跟著我的步驟一步步地進(jìn)行，逐漸掌握了水彩的特點(diǎn)和運(yùn)用技巧。他們畫出了五顏六色的畫作，仿佛一幅幅小小的藝術(shù)品。課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生們充滿了自豪和滿足的笑容，他們紛紛表示要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索美術(shù)的世界。

實(shí)習(xí)的這幾天讓我深深地感受到了美術(shù)教育的力量。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦，只需要有人引導(dǎo)和激發(fā)他們的興趣，他們就能夠創(chuàng)造出令人驚嘆的作品。我將繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為每一個(gè)孩子帶來更多美麗和快樂。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記篇5

小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記

第一周

我很激動(dòng)地走進(jìn)小學(xué)美術(shù)教室，開始了我的實(shí)習(xí)生活。這是我作為一名美術(shù)學(xué)院的學(xué)生，第一次接觸真正的教學(xué)實(shí)踐。作為實(shí)習(xí)老師，我將在小學(xué)里教授美術(shù)課程，帶領(lǐng)孩子們嘗試不同的藝術(shù)形式。在這一周，我主要負(fù)責(zé)了四年級(jí)的美術(shù)課程。

第一堂課上，我向孩子們介紹了線條的基本概念。我示范了不同類型線條的表現(xiàn)方法，并告訴他們線條可以表達(dá)的豐富情感。孩子們聽得津津有味，有些孩子還舉起手來，問我更多關(guān)于線條的問題。我非常感動(dòng)，因?yàn)槲矣X得自己真的能夠激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣。

第二節(jié)課，我為孩子們帶來了蠟筆畫。我覺得這種介質(zhì)適合小學(xué)生，因?yàn)樗子诳刂?，色彩鮮艷。我給孩子們分發(fā)了蠟筆和畫紙，并示范了一些簡單的蠟筆畫技巧。孩子們很興奮地開始動(dòng)手創(chuàng)作，有的畫了花草，有的畫了動(dòng)物。他們興致勃勃，我也和他們一起創(chuàng)作，享受著這個(gè)充滿創(chuàng)意的瞬間。

第三節(jié)課，我決定給孩子們帶領(lǐng)一節(jié)關(guān)于色彩的課程。我設(shè)置了不同的色彩實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自探索色彩的奧秘。我們一起用水彩嘗試不同的調(diào)色方法，觀察顏料混合后的效果。孩子們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，他們豎起耳朵仔細(xì)聆聽我解釋色彩交叉的原理。我覺得他們真的很聰明，每個(gè)人都興奮地分享自己的發(fā)現(xiàn)。

第四節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行空間感的練習(xí)。我請(qǐng)他們觀察周圍的物品，然后使用紙張、剪刀和膠水創(chuàng)造一個(gè)立體的場景。孩子們用紙張剪出各種物品的形狀，并巧妙地組合在一起，創(chuàng)造出一個(gè)立體圖像。我看著他們無比認(rèn)真地工作，忍不住露出了笑容。我覺得我的實(shí)習(xí)生涯真的充滿了成就感。

這一周的實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)美術(shù)老師的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)藝術(shù)充滿了好奇和熱情，而我則有責(zé)任激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。雖然有時(shí)候會(huì)面臨不同程度的困難，但是看到孩子們展現(xiàn)出的成長和進(jìn)步，一切都變得值得了。

第一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我感到有點(diǎn)不舍。我期待著下周和孩子們再次相聚，在他們的藝術(shù)世界里留下一道美麗的印記。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記篇6

本周我開始了美術(shù)生實(shí)習(xí)，這是我即將面對(duì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我熱愛美術(shù)，我渴望在這個(gè)領(lǐng)域中成長和學(xué)習(xí)。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一個(gè)規(guī)模較大的美術(shù)公司，周圍環(huán)境清幽，就像一片沉浸在藝術(shù)氛圍中的樂園。

第一天來到公司，我望著藝術(shù)品進(jìn)入到這個(gè)充滿靈感的世界，我第一時(shí)間感覺到這是一種難以言喻的震撼。公司的內(nèi)部布置得很有文藝氣息，各式各樣的藝術(shù)品和雕塑在角落里構(gòu)成了一個(gè)身臨其境的藝術(shù)氣息。我深吸了一口氣，感覺自己就像是一個(gè)美術(shù)生實(shí)習(xí)，擁有了很多美妙的經(jīng)歷和知識(shí)。

首先，我被分配到了美術(shù)部門，并且我的主管是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)師。她細(xì)心地教我如何操作著色軟件，并逐步告訴我如何創(chuàng)造出精美的動(dòng)態(tài)圖形。她看起來很溫和，但是又充滿了無盡的耐心，不僅端詳著我交出的作品，并且還解釋了每一個(gè)錯(cuò)誤和粗糙的地方。正是這樣的認(rèn)真對(duì)待，讓我更加珍惜這個(gè)美滿的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

第二天，我的任務(wù)是參加一次大型展覽會(huì)，并且為公司代表性的作品添加上某些元素。我感到有些緊張，但是我的主管放心地對(duì)我說：“不用多想，把你發(fā)現(xiàn)的靈感和思路都融入到自己的作品中就好了。”她的話讓我恢復(fù)了自信，并且鞭策著我，讓我更加有動(dòng)力和激情去美術(shù)領(lǐng)域里探尋自己的位置。

在展覽會(huì)上，我看到了很多同在藝術(shù)領(lǐng)域奮斗的美術(shù)生們，他們有的在創(chuàng)新水墨畫作品，有的在研究雕塑，但是每個(gè)人都是那樣的敬業(yè)和投入。雖然展覽會(huì)的繁忙讓我有些疲憊，但是一旦我站在藝術(shù)作品旁，我感到自己直接和藝術(shù)精神溝通，那種感覺真的是美妙莫名。

實(shí)習(xí)周記終于要結(jié)束了，但我的內(nèi)心充滿著喜悅和滿足感。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是生活和人文社會(huì)的表現(xiàn)。我決定在接下來的學(xué)習(xí)和生活中保持美術(shù)自己的熱情和動(dòng)力，并且在此基礎(chǔ)上建立自己的風(fēng)格和效果，給大家?guī)砀喔赖乃囆g(shù)作品。我知道美術(shù)領(lǐng)域中的路程充滿艱辛，但是正是因?yàn)橛兄@份熱愛，讓我更加清楚地知道自己的目標(biāo)，讓我不斷地碰撞自己，攀登自己的高峰。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記篇7

美術(shù)編輯實(shí)習(xí)周記

第一周：

這是我第一周的美術(shù)編輯實(shí)習(xí)。作為一名美術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，我非常興奮能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入一家知名雜志社實(shí)習(xí)，并且能夠親身參與到美術(shù)編輯的工作中。

這個(gè)周一早上，我準(zhǔn)時(shí)來到了雜志社辦公室。辦公室寬敞明亮，噴涌而來的創(chuàng)意氛圍仿佛將我?guī)肓艘粋€(gè)嶄新的世界。我被分配到了美術(shù)編輯部門，與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的編輯搭檔共同工作。

首先，我的導(dǎo)師向我介紹了美術(shù)編輯的職責(zé)以及雜志制作的整個(gè)流程。她告訴我，作為美術(shù)編輯，我們需要對(duì)每期雜志的整體造型和設(shè)計(jì)進(jìn)行控制，并且負(fù)責(zé)美術(shù)插圖和排版的工作。我們的目標(biāo)是通過視覺表達(dá)來吸引讀者，傳達(dá)文章所要表達(dá)的主題和情感。

在第一周的實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)了一期專題的排版和設(shè)計(jì)工作。我通過與編輯的溝通，了解到這一期雜志的主題是“城市藝術(shù)”。這個(gè)主題非常有意思，我迅速展開了我的創(chuàng)意思考。

我首先從圖片素材庫中尋找適合該主題的照片。我以黑白照片為基礎(chǔ)，通過PS軟件進(jìn)行處理，突出城市的紋理和層次感。然后，我與編輯商討了版面的布局，并確定了每個(gè)版面所要呈現(xiàn)的內(nèi)容。我運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件將照片和文字有機(jī)地結(jié)合在一起，以達(dá)到視覺上的和諧與美感。

在整個(gè)排版的過程中，我遇到了一些困難。有時(shí)候，找不到理想的素材圖片，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間去尋找或者自己動(dòng)手制作。有時(shí)候，所處理的圖片無法達(dá)到我想要的效果，我不得不不斷調(diào)整和嘗試，直到滿意為止。但是，這些挑戰(zhàn)也讓我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技巧。

最后，當(dāng)我完成了整個(gè)專題的排版設(shè)計(jì)后，我感到非常滿意。翻開每一頁，我的心情由緊張轉(zhuǎn)為滿足和欣慰。作為一名實(shí)習(xí)生，我第一次參與到這樣一本雜志的制作中，我深刻地感受到了自己所學(xué)知識(shí)的價(jià)值和重要性。

這一周的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)編輯的知識(shí)和技巧，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與編輯的溝通中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他們的需求，并將這些需求轉(zhuǎn)化為實(shí)際可行的設(shè)計(jì)方案。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)能力和溝通能力也在不斷提高。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)美術(shù)編輯這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了更高的興趣和熱情。我深刻地認(rèn)識(shí)到，美術(shù)編輯不僅僅是把美術(shù)作品放在雜志上，更是在傳遞情感和思想。美術(shù)編輯需要有創(chuàng)意、敏銳的觀察力和對(duì)時(shí)尚潮流的了解。這個(gè)職業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，但也會(huì)帶給人們無限的創(chuàng)作樂趣和成就感。

實(shí)習(xí)的第一周留給了我深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在接下來的實(shí)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地完成美術(shù)編輯的工作。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇1】

(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。

(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇2】

第一天

今天是我的第一天實(shí)習(xí)，我來到了學(xué)校的美術(shù)教室。在這里，我遇到了我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師。我的導(dǎo)師是這個(gè)學(xué)校的資深美術(shù)教師，她告訴我需要做些什么。

首先，她領(lǐng)我到了教室里，讓我看看教學(xué)用具都有哪些，各種顏色的顏料、畫筆、畫布、模型和繪畫工具等等。她還讓我了解了學(xué)生們的成果以及他們的水平。我可以看到，這些學(xué)生的畫作真的很出色，讓我驚嘆于他們的才華和創(chuàng)意。

然后，我跟隨我的導(dǎo)師一起上了第一堂課。在課堂上，我看到了如何教授畫畫的方法，以及如何提供最具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)給學(xué)生們。我的導(dǎo)師還提醒我，良好的通信和為學(xué)生設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)對(duì)于整個(gè)教學(xué)過程很重要。她讓我去組織一些游戲，來幫助學(xué)生們輕松地完成任務(wù)，同時(shí)也提高他們的興趣和積極性。

這是我的第一天實(shí)習(xí)的體驗(yàn)，它讓我充分認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教師的重要性，以及教師對(duì)學(xué)生的影響力。我期待著接下來的兩周內(nèi)容。

第二天

今天我和我的導(dǎo)師一起上了一個(gè)幼兒園班的美術(shù)課。這個(gè)班級(jí)的孩子們年齡在3到4歲之間，非?？蓯?。他們看起來很開心，迫不及待地要開始畫畫了。

我的導(dǎo)師告訴我，這個(gè)年齡段的孩子們還很難保持長時(shí)間的注意力。所以我們需要提供一些有趣的畫畫任務(wù)，以吸引他們的注意力。

我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了一些顏料和畫筆，然后要求他們畫一條顏色鮮艷的魚。這個(gè)任務(wù)讓孩子們很興奮，每個(gè)孩子都在全力以赴地畫自己的畫作。

我的導(dǎo)師還教給了我一些關(guān)于如何指導(dǎo)孩子畫畫的技巧，比如使用簡單的提示來提高他們的自信心，同時(shí)也會(huì)讓他們感到自己自己的作品充滿自豪感。她還教我一些如何引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力的方法，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的創(chuàng)意和思想。

這是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它讓我在教授年齡較小的孩子時(shí)更加自信。我相信，在接下來的日子里，我會(huì)學(xué)習(xí)到更多的技巧和知識(shí)。

第三天

今天，我的導(dǎo)師讓我開始實(shí)際講課了。我很感謝她給予了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我感受到了自己教授學(xué)生的能力。

我所上的課程是關(guān)于靜物畫的。我教導(dǎo)學(xué)生如何繪制在一張畫紙上的水果和花朵。我們先講解了如何用畫筆繪制各種形狀，然后帶領(lǐng)學(xué)生們一起畫。我嘗試著通過各種不同的提示和技巧，來有效地引導(dǎo)我的學(xué)生們，讓他們更好地理解和掌握繪畫的技能。

我的導(dǎo)師也一直在耐心地指導(dǎo)和支持我。她在教學(xué)過程中不斷為我提供幫助，在每堂課后，都會(huì)和我一起回顧課堂內(nèi)容，為我提供反饋。這讓我更加確信，自己也可以成為一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師。

第四天

今天我參加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以在操場上繪制一幅巨大的沙畫。我和我的導(dǎo)師共同為學(xué)生提供了各種繪畫工具，幫助他們完成了這個(gè)大型的繪畫作品。

雖然這是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)，但在這個(gè)過程中我也遇到了一些困難。有一些孩子不停地打鬧，使得我很難把他們帶入正軌。我的導(dǎo)師告訴我，這是很正常的。她提醒我要耐心地指導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們，讓他們了解到自己畫的東西是有用的，同時(shí)也要讓他們明白自己的行為可能對(duì)他人有所影響。

這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，讓我能夠更好地了解如何處理學(xué)生行為和幫助他們克服困難。我相信，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)將有助于我更好地適應(yīng)未來的教學(xué)場合。

第五天

今天是星期五，也是我的最后一天實(shí)習(xí)。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)教學(xué)的技巧和知識(shí)，讓我更加了解何時(shí)需要提供什么樣的提示和幫助。我也更加熟悉了如何與學(xué)生們溝通。

而且我還認(rèn)識(shí)到，作為一名美術(shù)教師，我所承擔(dān)的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)生們?nèi)绾萎嫯?。我還要成為他們的良師益友，引導(dǎo)他們成長，讓他們在課堂上得到學(xué)習(xí)的樂趣。這也是我將來作為一名教師所需要具備的素養(yǎng)之一。

我心存感激，感謝我的導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)和支持，讓我在這兩周的實(shí)習(xí)中得到了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，我將繼續(xù)朝著成為一名優(yōu)秀的教師的目標(biāo)努力，為學(xué)生們帶去更多的幸福和成長。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇3】

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

我分到了343班。25個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是學(xué)習(xí)成績在全?？磥矶嗍侵械人健４蟛糠滞瑢W(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇4】

本周是我在美術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)的第一周。回想起剛進(jìn)入實(shí)習(xí)的那一天，我在心中對(duì)這個(gè)專業(yè)和這個(gè)職業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)。在這一周的實(shí)習(xí)中，我收獲了許多，并學(xué)到了許多我從未想象的技能和知識(shí)。

在實(shí)習(xí)生的第一天，我的導(dǎo)師向我介紹了我們所在的美術(shù)公司，包括人員組織、各部門的職位和職責(zé)、以及公司的核心產(chǎn)品。隨后，導(dǎo)師分配給我一項(xiàng)任務(wù)——制作一份簡單的海報(bào)。這是我第一次親自獨(dú)立完成這樣的任務(wù)，心里感到有些緊張。但是，以往在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，讓我能夠順利地運(yùn)用圖像軟件和平臺(tái)來完成任務(wù)。在導(dǎo)師并不需要我的幫助時(shí)，我還額外將自己的作品提交給了他們，并聽取了他們的評(píng)價(jià)。

在周二，我又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新技能——人體素描。我的導(dǎo)師向我展示了一些大師的素描作品，然后教我如何捕捉人體的比例和運(yùn)用畫筆進(jìn)行素描。整個(gè)過程需要精準(zhǔn)的眼睛和細(xì)心的手，以及對(duì)人體表現(xiàn)和造型的深入了解。我認(rèn)為，這項(xiàng)技能不僅可以幫助我提升自己的繪畫能力，還可以用來表現(xiàn)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的用戶姿勢和動(dòng)態(tài)。

周三是我在實(shí)習(xí)中最忙碌的一天。在這一天，我參與了我們公司的一個(gè)簡短設(shè)計(jì)會(huì)議，并幫助討論了一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案。我在會(huì)議中學(xué)到，除了繪畫和設(shè)計(jì)的技能，交流和溝通也是很重要的。這些技能能夠幫助我們與團(tuán)隊(duì)成員加強(qiáng)聯(lián)系，并更高效地完成項(xiàng)目。

周四，我寫了一篇關(guān)于顏色理論的論文。顏色理論是設(shè)計(jì)中不可避免的一部分，而我的導(dǎo)師認(rèn)為，我需要深入學(xué)習(xí)、掌握和了解它。在撰寫這篇論文的過程中，我回顧了顏色理論的基本概念、發(fā)展歷程，并深入學(xué)習(xí)了一些關(guān)于配色的技巧和建議。我意識(shí)到，顏色可以影響用戶的情緒、感知和認(rèn)知，而我可以運(yùn)用這些知識(shí)來幫助我們的用戶更好地理解和使用我們的產(chǎn)品。

在周五，我的導(dǎo)師給了我一個(gè)簡單的頁面設(shè)計(jì)作業(yè)，要求我就某個(gè)特定的主題，設(shè)計(jì)出一個(gè)動(dòng)態(tài)頁面。這項(xiàng)任務(wù)比較容易完成，但我仍然需要在細(xì)節(jié)上努力。我遵循了所學(xué)到的設(shè)計(jì)原則，并運(yùn)用網(wǎng)格布局、顏色和圖像，來設(shè)計(jì)一個(gè)美觀、動(dòng)態(tài)、具有品牌特色的頁面。我的導(dǎo)師對(duì)我的成果非常滿意，并表揚(yáng)了我。

總的來說，這一周對(duì)我來說，是非常有價(jià)值的。在這周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多新技能和知識(shí)，并在實(shí)踐中應(yīng)用了它們。我認(rèn)為，這些新技能不僅可以幫助我成為一個(gè)更好的美術(shù)專業(yè)人員，也可以讓我更好地應(yīng)對(duì)有關(guān)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)。在未來的實(shí)習(xí)日子里，我期待著更多類似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，以便更好地為我們的用戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇5】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇6】

本周實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深入的了解了美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，讓我更加喜愛這個(gè)行業(yè)，同時(shí)也讓我更加體驗(yàn)到美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的魅力。下面是我對(duì)自己本周實(shí)習(xí)情況的詳細(xì)描述。

第一次實(shí)習(xí)是帶著好奇心和憧憬來到公司的，之前并沒有過實(shí)際的接觸。一到公司就被空氣中彌漫的藝術(shù)氣息所深深吸引，周圍的裝飾和陳設(shè)布置都很美。進(jìn)入實(shí)習(xí)之后，我很快和公司的同事們互動(dòng)起來，他們非常友好和耐心的為我介紹公司情況，讓我更加適應(yīng)了環(huán)境。

在實(shí)習(xí)的第一天，我的工作任務(wù)就是去拍攝一所大學(xué)的美術(shù)館，這是我第一次接觸拍攝美術(shù)作品，由于實(shí)習(xí)前都沒有學(xué)過專業(yè)的拍攝技能，所以剛開始對(duì)于相機(jī)的各項(xiàng)參數(shù)一臉茫然，幸好有同事來協(xié)助我，并且很有耐心地帶我理解各種拍攝技巧。在同事的指導(dǎo)下，我順利的完成了工作任務(wù)。

在實(shí)習(xí)期間，我還負(fù)責(zé)了公司的海報(bào)設(shè)計(jì)，這也是我第一次親手設(shè)計(jì)海報(bào)。初步接到任務(wù)時(shí)，我沒有一點(diǎn)頭緒，但公司的指導(dǎo)老師非常熱心地提醒我要關(guān)注和考慮海報(bào)宣傳的具體目的和使用場合，此外還教我如何選用最合適的配色方案和字體搭配方式來達(dá)到更佳的效果。隨著不斷的改進(jìn)，最終的成果比起最初的版本大有進(jìn)步，大家都對(duì)海報(bào)的效果表示認(rèn)可。

實(shí)習(xí)期間，我還有幸參加了公司舉辦的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。活動(dòng)以提高團(tuán)隊(duì)合作精神為目標(biāo)，通過各種組隊(duì)互動(dòng)形式，擺脫了工作日常中的壓力，讓每個(gè)人都盡情釋放自我，大家都非常開心和愉快。

通過這次實(shí)習(xí)，我更加深入的了解了美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人才，收獲了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)跟技能。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我明確自己對(duì)于未來從事的行業(yè)計(jì)劃和目標(biāo)，讓我對(duì)于自己的未來充滿信心與期望。在實(shí)習(xí)最后的時(shí)候，我與公司的同事們分享了我的感受與經(jīng)驗(yàn)，他們一直支持著我，并且鼓勵(lì)我在未來的職業(yè)發(fā)展中不斷前進(jìn)發(fā)展。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇7】

一周的美術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲良多。以下是我的實(shí)習(xí)周記，詳細(xì)記錄了這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和感受。

第一天：接受任務(wù)

第一天的實(shí)習(xí)任務(wù)很簡單：幫助老師進(jìn)行美術(shù)作品的整理和分類。我非常開心地接受了這個(gè)任務(wù)，因?yàn)槲液芟矚g整理和歸類，而且這個(gè)任務(wù)使我能夠更好地了解我們工作室的各種美術(shù)作品。

于是我開始按照老師給的指示，仔細(xì)地查看每一件作品。我發(fā)現(xiàn)每一件作品都很精美，每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常細(xì)致。盡管整理這些作品需要耗費(fèi)一定的時(shí)間，但是我卻感到非常興奮。

第二天：學(xué)習(xí)繪畫技巧

在第二天的實(shí)習(xí)中，我跟隨老師學(xué)習(xí)了一些繪畫技巧。老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)家，他向我展示了一些繪畫技巧和方法，讓我了解了如何更好地掌握繪畫技巧。

在這一天，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技巧有了很大的提升。老師的教導(dǎo)讓我更加自信，我也更愿意去嘗試新的繪畫方法。這一天的實(shí)習(xí)讓我感到充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，我深深地愛上了繪畫。

第三天：與其他實(shí)習(xí)生交流

在第三天的實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了其他幾位實(shí)習(xí)生。我們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的繪畫作品。這個(gè)環(huán)節(jié)非常有趣，我們可以看到不同的繪畫作品和技巧，也可以交流我們自己的創(chuàng)作經(jīng)歷。

在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多不同的繪畫技巧和方法，也認(rèn)識(shí)了很多不同的繪畫愛好者。這個(gè)過程非常愉快，讓我更深入地了解了美術(shù)這個(gè)領(lǐng)域。

第四天：參觀美術(shù)展覽

在第四天的實(shí)習(xí)中，我們?nèi)⒂^了一場美術(shù)展覽。這場展覽展示了來自全球不同美術(shù)家的作品。我感到非常興奮，因?yàn)檫@是第一次看到這么多精美的作品。

這個(gè)展覽給了我很多靈感，我開始思考自己的創(chuàng)作。由于我的實(shí)習(xí)任務(wù)是整理我們工作室里的美術(shù)作品，所以我決定在回去后對(duì)我們工作室的作品進(jìn)行重新整理，更好地展示我們的創(chuàng)作。

第五天：自由創(chuàng)作

在第五天的實(shí)習(xí)中，老師鼓勵(lì)我們自由創(chuàng)作。我們可以根據(jù)自己的想法和靈感去嘗試不同的繪畫方法和創(chuàng)作方式。

我非常興奮，因?yàn)檫@是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才能。我開始繪畫，感到自由自在，盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。這個(gè)過程非常有趣，也讓我更加了解了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

總結(jié)：

這一周的實(shí)習(xí)使我深入了解了美術(shù)這個(gè)領(lǐng)域。我學(xué)到了很多繪畫技巧和方法，也認(rèn)識(shí)了很多不同的美術(shù)愛好者。這個(gè)實(shí)習(xí)也讓我更加深入地了解了自己的創(chuàng)作風(fēng)格和能力。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我有信心在美術(shù)領(lǐng)域中找到自己的位置，也激勵(lì)我更加努力地追求自己的夢想。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇8】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇9】

轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了。周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時(shí)是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí)。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當(dāng)時(shí)也聯(lián)系不上。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時(shí)間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。

今天先回家，和其家長溝通交流后，由家長陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流，讓其繼續(xù)上課。至此，這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。指導(dǎo)教師評(píng)語同學(xué)在這一周，聽課積極認(rèn)真，態(tài)度端正;積極地協(xié)助班主任老師解決個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題。但是在處理問題時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問題時(shí)不夠全面。望今后努力積攢經(jīng)驗(yàn)，處理問題是三思而后行。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇10】

a). 實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃,要指導(dǎo)老師審批,在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào).

b). 按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作.

c). 實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì).

1,實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.

2,寫好個(gè)人總結(jié),課題組評(píng)定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語.

3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝.

轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已過多半，已接近尾聲，通過這段實(shí)習(xí)生活在教學(xué)方面有些體會(huì)，所以想及時(shí)記錄下來。

我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點(diǎn)：

一是，由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式開始上美術(shù)鑒賞這門課，有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過，所以基礎(chǔ)差，知識(shí)面太窄，好多常識(shí)性的東西也不了解，導(dǎo)致課程不能順利展開;其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來;其三是，課本本身理論性太強(qiáng)，對(duì)于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來說著實(shí)有些枯燥;還有一點(diǎn)就是，由于中國的應(yīng)試教育，導(dǎo)致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。

美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。

如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學(xué)生在下面畫，素質(zhì)教育已進(jìn)入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養(yǎng),人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認(rèn)為在教學(xué)方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一.是教師要樹立新的教學(xué)理念，進(jìn)行對(duì)話世欣賞教學(xué)，營造平等的教學(xué)氣氛，欣賞教學(xué)應(yīng)該是互動(dòng)的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對(duì)于學(xué)生欣賞時(shí)的表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會(huì)打擊學(xué)生的參與積極性。

二.要調(diào)整課堂的教學(xué)模式。要營造一個(gè)寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊，上課時(shí)絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡，盡量微笑，因?yàn)榻處煹那榫w足以感染學(xué)生的情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶，這點(diǎn)我試著做收到了不錯(cuò)的效果。

三.克服教學(xué)方法的單一性,讓學(xué)生參與到課程中，充分調(diào)動(dòng)他們的好奇心和積極性,體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導(dǎo)入可以以實(shí)驗(yàn)引出來，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：手展長=身高?方法：請(qǐng)六名同學(xué)上臺(tái)，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長度，其他同化學(xué)監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特別積極參加，課堂效果增加。

四.克服孤立性的分析作品，盡量要用他們愛聽的語言，與美術(shù)相關(guān)的其他知識(shí)沖鋒聯(lián)系起來，使學(xué)生豐富知識(shí)的同時(shí)又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。

五.多欣賞一些相關(guān)的材料，如：教師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，他們特別的喜歡特別的好奇。

六.實(shí)物觀察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)事物的了解，對(duì)此我有深刻體會(huì)。

總之，以上是我在這段實(shí)習(xí)生活中總結(jié)的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己!

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇11】

工藝美術(shù)實(shí)習(xí)周記

第一周

本周開始了我在一家工藝美術(shù)公司的實(shí)習(xí)。進(jìn)入公司的大門，我就被五光十色的手工藝品所吸引。每一個(gè)展示柜中的作品都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，令人神往。

在第一天的實(shí)習(xí)中，我被分配到了陶瓷工藝部門。負(fù)責(zé)人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且耐心的老師傅，他告訴我工藝美術(shù)中最重要的一條準(zhǔn)則就是細(xì)致入微，精益求精。他不僅給我講解了每個(gè)環(huán)節(jié)的工藝與技巧，還親自示范操作，讓我感受到了手藝人的真實(shí)力量。

第二周

在第二周，我繼續(xù)在陶瓷工藝部門實(shí)習(xí)。我被分配到制作精美茶具的工作崗位上。動(dòng)手前，我認(rèn)真觀察了從設(shè)計(jì)到成品的每一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我學(xué)習(xí)了如何選取適合的陶土，了解了每一種陶土的特性和用途。之后，我學(xué)會(huì)了制作陶瓷器皿的基本工藝，包括拉坯、上釉、燒制等。我必須時(shí)刻保持手部穩(wěn)定，力度適宜，使得每一件作品都能夠符合設(shè)計(jì)要求。

我的第一次嘗試并不順利，拉坯時(shí)我沒有控制好力度，使得坯體不均勻，無法成為一個(gè)完整的器皿。老師傅看出了問題，耐心指導(dǎo)我正確的拉坯技巧。幾次失敗后，我終于掌握了拉坯的竅門，拉出了修整整齊的坯體。我深刻體會(huì)到，只有不怕失敗，不怕重來，才能不斷提高自己的技藝。

第三周

本周，我轉(zhuǎn)到了木雕工藝部門。這是一個(gè)全然不同的世界，那里有夢幻般的木雕作品。木雕藝術(shù)的精湛技巧和想象力給我留下了深刻的印象。

木雕是一門需要耐心和細(xì)心的藝術(shù)。在老師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了不同的雕刻工具的使用方法，了解了各種木材的特性并學(xué)會(huì)了選擇合適的木材。首先要熟練掌握基本的測量技巧，了解設(shè)計(jì)稿，然后才能將它們轉(zhuǎn)化成偉大的作品。

第四周

在這最后一周的實(shí)習(xí)中，我獲得了一個(gè)重要的任務(wù)——設(shè)計(jì)并制作一件木雕作品。我決定設(shè)計(jì)一只展翅欲飛的鷹，這是我一直以來都非常向往的形象。

我花了很多時(shí)間在草圖上，探索了不同的姿勢和表情。然后，我開始了雕刻的工作。我在木頭上小心地雕刻出鷹的線條，讓它顯得栩栩如生。我邁著小心翼翼的步伐，不敢有絲毫松懈，畢竟這是我實(shí)習(xí)的巔峰之作。

經(jīng)過幾天的努力，我的作品終于雛形初現(xiàn)。我緊張又興奮地把它展示給老師傅。老師傅仔細(xì)觀察了我的作品，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示我在木雕方面取得了很大進(jìn)步。

總結(jié)

通過這幾周的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到工藝美術(shù)的豐富多樣和技巧的繁復(fù)。細(xì)致的技藝和耐心的心態(tài)都對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的手藝人來說至關(guān)重要。我親身體驗(yàn)了工藝美術(shù)的魅力，也明白了在美學(xué)的道路上，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能不斷提高自己的技術(shù)。我會(huì)牢記老師傅的教導(dǎo)，不斷錘煉自己的手藝，爭取早日成為一名出色的工藝美術(shù)師。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇12】

如期的，這次我們的美術(shù)寫生實(shí)習(xí)被安排在皖南，一個(gè)風(fēng)景很優(yōu)美，同時(shí)又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個(gè)地方，那個(gè)粉墻黛瓦的世外桃源。所以這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。

我們先是去了宏村。宏村位于安徽省黟縣東北部，村落面積19.11公頃，始建于南寧紹熙年間(公元1131年)，至今已800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。

后來聽村子里的人介紹，安徽省黟縣西遞、宏村兩處古民居以其保存良好的傳統(tǒng)風(fēng)貌被列入世界文化遺產(chǎn)，是中國繼北京后第二座同時(shí)擁有兩處以上世界遺產(chǎn)的城市，同時(shí)也是世界上第一次把民居列入世界遺產(chǎn)名錄。其實(shí)宏村并不是很大，黟縣更是一個(gè)人口僅十來萬的小縣城，能夠在全國的那么多的古村落中享此榮耀，真的是一件不簡單的事情，難怪李白曾經(jīng)贊美道：“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠。”這也是皖南鄉(xiāng)村的獨(dú)特意境：山水風(fēng)物幽美，民風(fēng)人情淳厚。

整個(gè)村子風(fēng)景的確優(yōu)美!當(dāng)我們從南湖上的小橋走過，腳底跨過一片碧綠的荷葉，水中微蕩的倒影;當(dāng)我們走過南湖書院，仿佛還能聽見里面的朗朗書聲;當(dāng)我們漫步在班駁的小巷，聽著溝渠里潺潺的流水聲，那些漸漸暗下去的色彩依稀可見當(dāng)初的繁華;當(dāng)我們來到月沼，池邊洗衣的婦女，嬉戲的小孩，搖蒲扇的老人，像一幅歷史的黑白照片，雖然已經(jīng)過去很久。

宏村有一個(gè)很有趣的名字，叫“牛形村”。因?yàn)檎麄€(gè)村莊從高處看，宛若一頭斜臥山前溪邊的青牛。村中半月形的“月沼”稱為“牛胃”;一條四百余米長的水川，九曲十八彎，盤繞在“牛腹”內(nèi)，被稱作“牛腸”;村西虞山溪上，起四座木橋，作為“牛腿”;村口兩棵很大的風(fēng)水樹為“牛角”;這樣就形成了“山為牛頭，樹為牛角，屋為牛身，橋?yàn)榕Ｄ_”的牛形村落。

就在宏村，137幢明清古建筑靜靜地佇立著。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚(yáng)的韻致;灰白的屋壁被時(shí)間涂劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果;還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進(jìn)任一幢民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風(fēng)、家具，都在無聲地展示著精心的設(shè)計(jì)與精美的手藝。

雖然我們已經(jīng)完全沉醉在那優(yōu)美的景致之中，每天依然要畫畫――每天1張水粉，5張鋼筆速寫。當(dāng)時(shí)的宏村很炎熱，上午就串到了30多度，但我們好多同學(xué)一大早連飯都顧不上吃就去風(fēng)景區(qū)畫畫。一畫就是一整天，經(jīng)常會(huì)在某個(gè)巷角看到某個(gè)熟悉的`身影。晚上老師們會(huì)和我們一起坐下來，評(píng)著我們的畫，在鼓勵(lì)中指出我們的不足。這里要特別提到吳老師，她總是一張又一張的不厭其煩的評(píng)述著，細(xì)致入微地分析每幅畫的特點(diǎn)和風(fēng)格以及需要改進(jìn)的地方，這讓我們十分感動(dòng)，真的。

在宏村的日子快樂而又短暫，很快我們要去美術(shù)寫生實(shí)習(xí)的第二個(gè)也是最后一個(gè)地方――查濟(jì)――這里的大部分人都姓查。雖然花了整整4個(gè)小時(shí)橫穿了整個(gè)黃山山脈，雖然車在彎彎曲曲的山路上轉(zhuǎn)的人想吐，但是下車后還是有一絲喜悅的，但隨之喜悅便消散了。這是一個(gè)什么地方啊?就是外面一條街，順著街往里走，便看到一個(gè)幾乎是完全凌亂的村子。參差不齊的樹木，荒蕪的野草，荒廢掉的小屋和那斷墻。這也是世外桃源嗎?說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我開始有點(diǎn)懷疑了，老師為什么會(huì)帶我們來這個(gè)地方。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記10篇

以下是欄目小編為大家精選整理的“美術(shù)實(shí)習(xí)周記”內(nèi)容，在這里您將會(huì)找到不同尋常的閱讀體驗(yàn)和啟迪。記述文檔是工作交流的基礎(chǔ)和溝通的關(guān)鍵，范文的實(shí)際效果被人們越來越重視，常常閱讀范文的人，寫作水平也會(huì)逐漸靠近范文的水平。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇1】

本文是一篇關(guān)于美術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)周記的文章。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我的美術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)開啟了我對(duì)這個(gè)行業(yè)的更深刻理解和認(rèn)識(shí)。接下來，我將詳細(xì)地介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

第一天實(shí)習(xí)，我被安排到一家廣告公司負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)工作。在公司接待區(qū)等候時(shí)，我眼中不時(shí)地瞥見一張張漂亮的廣告設(shè)計(jì)和展示畫面，心中涌動(dòng)了起來。隨后主管領(lǐng)我參觀了公司并安排了任務(wù)。我被分配到了一份客戶的設(shè)計(jì)任務(wù)，這是我第一次與真正的客戶打交道。在仔細(xì)聽取了客戶的需求和想法之后，我開始了我的設(shè)計(jì)工作。由于缺少經(jīng)驗(yàn)，一開始的設(shè)計(jì)并不理想，主管也指出了我的不足之處。為了把設(shè)計(jì)做好，我重新審視客戶需求，查找相關(guān)資料和臨摹了相似的設(shè)計(jì)，最終完成了一個(gè)令客戶滿意的作品。

第二天，我被分配到一家藝術(shù)機(jī)構(gòu)，協(xié)助教學(xué)團(tuán)隊(duì)備課，制作課件等工作。我開始了較為枯燥的工作，每天都要整理資料和ppt，仔細(xì)挑選圖片和研究教學(xué)大綱。但是，這個(gè)過程中我懂得了如何組織知識(shí)點(diǎn)和制作教學(xué)資料，也提升了我的效率和態(tài)度。在這種繁瑣而細(xì)致的工作環(huán)節(jié)中，我也更加深入地了解藝術(shù)機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念和課程設(shè)置。

第三天，我被分配到一家媒體公司，擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師。這是我最喜歡的實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一。在這個(gè)富有創(chuàng)意的媒體公司中，我被要求設(shè)計(jì)一份海報(bào)宣傳活動(dòng)。在短短的時(shí)間內(nèi)，我完成了簡潔而有力的海報(bào)設(shè)計(jì)。公司的審美標(biāo)準(zhǔn)著實(shí)不同一般，主管提出的許多改進(jìn)意見也使我獲得了不小的進(jìn)步。同時(shí)，我也得到了機(jī)會(huì)觀摩工作室中的設(shè)計(jì)大師們的作品，這大大提高了我的審美和創(chuàng)作水平。

第四天，我被派往了一家展示顧問公司，與他們一起組織了一場文化展覽。我的任務(wù)是負(fù)責(zé)展覽的海報(bào)、小冊子，以及展示布置等工作。這是一項(xiàng)對(duì)于我工作策劃和實(shí)施能力的挑戰(zhàn)，許多事項(xiàng)需要我充分協(xié)調(diào)和安排。我注意到了展覽和觀展的人們?nèi)绾蜗嗷f(xié)調(diào)和配合的，同時(shí)也更加理解了參展方的訴求和規(guī)范。

總之，這四天的實(shí)習(xí)讓我獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，深入了解了設(shè)計(jì)和藝術(shù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和工作風(fēng)格，并為我未來的求職和職業(yè)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。這場實(shí)習(xí)給我告訴了一條穿著正式的路，以及如何對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)大膽預(yù)判。在求職時(shí)，我將用實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)展示自己的優(yōu)勢，具備競爭力。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇2】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇3】

第一天：接受任務(wù)

第二天：學(xué)習(xí)繪畫技巧

第三天：與其他實(shí)習(xí)生交流

第四天：參觀美術(shù)展覽

第五天：自由創(chuàng)作

在第五天的實(shí)習(xí)中，老師鼓勵(lì)我們自由創(chuàng)作。我們可以根據(jù)自己的想法和靈感去嘗試不同的繪畫方法和創(chuàng)作方式。

總結(jié)：

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇4】

畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20XX級(jí)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì),課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才.

1.在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程.

2.在原班主任的指導(dǎo)下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動(dòng),當(dāng)好見習(xí)管理人員.

3.實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度.

4.實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位,實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

5.對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決.

6.服從領(lǐng)導(dǎo),虛心好學(xué),友愛隊(duì)友,尊敬師長.

7.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.

8.刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),克服困難,全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù).

9.不準(zhǔn)下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀(jì)事件.

1.實(shí)習(xí)時(shí)間:

2.實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司.

a),實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃,宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,明確實(shí)習(xí)目的要求.

b),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排.

c),聽原技師示范課或跟班聽課,請(qǐng)管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計(jì)劃.

d),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn).

e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn).

a). 實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字,否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作.

b).實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課,按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.

c). 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,普遍進(jìn)行試驗(yàn),指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審.

d). 同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評(píng)審會(huì),認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見.

e).每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案,上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案.

b). 按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作.

c). 實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì).

1,實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.

2,寫好個(gè)人總結(jié),課題組評(píng)定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語.

3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝.

轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已過多半，已接近尾聲，通過這段實(shí)習(xí)生活在教學(xué)方面有些體會(huì)，所以想及時(shí)記錄下來。

我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點(diǎn)：

五.多欣賞一些相關(guān)的材料，如：教師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，他們特別的喜歡特別的好奇。

六.實(shí)物觀察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)事物的了解，對(duì)此我有深刻體會(huì)。

總之，以上是我在這段實(shí)習(xí)生活中總結(jié)的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己!

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇5】

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇6】

后來聽村子里的人介紹，安徽省黟縣西遞、宏村兩處古民居以其保存良好的傳統(tǒng)風(fēng)貌被列入世界文化遺產(chǎn)，是中國繼北京后第二座同時(shí)擁有兩處以上世界遺產(chǎn)的城市，同時(shí)也是世界上第一次把民居列入世界遺產(chǎn)名錄。其實(shí)宏村并不是很大，黟縣更是一個(gè)人口僅十來萬的小縣城，能夠在全國的那么多的古村落中享此榮耀，真的是一件不簡單的事情，難怪李白曾經(jīng)贊美道：“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠?！边@也是皖南鄉(xiāng)村的獨(dú)特意境：山水風(fēng)物幽美，民風(fēng)人情淳厚。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇7】

實(shí)習(xí)對(duì)我們教育專業(yè)的學(xué)生來講，實(shí)習(xí)是我們的一門必修課。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有很多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話，第一次有人甜甜的叫我老師我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)富.它使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇8】

9月21日。

今天是到平湖實(shí)習(xí)的第五天，我有幸被分配到了平湖藝術(shù)小學(xué)。周三早上馮國健老師騎著他的山地車來接我們?nèi)W(xué)校，那時(shí)候就對(duì)這位老師留下了非常深刻的印象。第一天到學(xué)校，馮老師首先帶我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)組的老師和校長，緊接著參觀了校園。藝術(shù)小學(xué)不大，可是麻雀雖小五臟俱全。最讓我印象深刻的，是藝術(shù)小學(xué)教學(xué)樓一面的海報(bào)，馮老師說那是學(xué)生寫的“藝”字拼接而成。每一位美術(shù)老師都配備一個(gè)藝術(shù)教師以備他們上課所需。

到了辦公室，馮老師帶我們認(rèn)識(shí)了陸佳老師和費(fèi)晴老師。陸老師帶四年級(jí)和一年級(jí);費(fèi)老師帶五年級(jí)和三年級(jí)。而馮老師以六年級(jí)為主?；氐睫k公室馮老師和我們簡單介紹了我們在學(xué)校的主要工作分配，在之后幾天聽課過程中，我確實(shí)有更深的感悟：

第一天

馮老師教授的對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，第一次聽課的課程內(nèi)容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸：高年級(jí)的學(xué)生在接受能力和理解能力方面已經(jīng)達(dá)到了一定程度。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。

第二天

費(fèi)老師教授的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，費(fèi)老師的講課讓我感受到對(duì)待低年級(jí)的學(xué)生，老師要盡可能地放下身段，以親切的口吻對(duì)待學(xué)生。用創(chuàng)新的方法讓學(xué)生感受到老師的親切。但是三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生處于叛逆的時(shí)期，在管理紀(jì)律方面，我要好好地向各位老師學(xué)習(xí)。

第三天

陸佳老師分別上課四年級(jí)的課和一年級(jí)的課。四年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，思維活躍。班上總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。陸佳老師對(duì)待四年級(jí)的學(xué)生比較嚴(yán)肅，上課時(shí)候幾率把控的相當(dāng)牢，但是上一年級(jí)課的時(shí)候又為我們展現(xiàn)了另外一面：和藹、親切。一年級(jí)的小朋友剛進(jìn)入小學(xué)，老師在傳授美術(shù)知識(shí)同時(shí)其實(shí)更多地也在教會(huì)小朋友為人處事的方法，使她們更好地成長。

前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學(xué)生的紀(jì)律這方面是我接下來重點(diǎn)所要學(xué)習(xí)的，在教授他們知識(shí)的同時(shí)我也在學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的優(yōu)秀美術(shù)老師。

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇9】

b). 按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作.

c). 實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì).

1,實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.

2,寫好個(gè)人總結(jié),課題組評(píng)定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語.

3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝.

轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已過多半，已接近尾聲，通過這段實(shí)習(xí)生活在教學(xué)方面有些體會(huì)，所以想及時(shí)記錄下來。

我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點(diǎn)：

五.多欣賞一些相關(guān)的材料，如：教師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，他們特別的喜歡特別的好奇。

六.實(shí)物觀察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)事物的了解，對(duì)此我有深刻體會(huì)。

總之，以上是我在這段實(shí)習(xí)生活中總結(jié)的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己!

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇10】

實(shí)習(xí)期間，我還有幸參加了公司舉辦的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)以提高團(tuán)隊(duì)合作精神為目標(biāo)，通過各種組隊(duì)互動(dòng)形式，擺脫了工作日常中的壓力，讓每個(gè)人都盡情釋放自我，大家都非常開心和愉快。

藝術(shù)字課件

接下來和大家分享一篇關(guān)于“藝術(shù)字課件”的精彩文章。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。?學(xué)生反應(yīng)可以提供教師反思課堂教學(xué)的契機(jī)。希望閱讀本文能夠增強(qiáng)您的自信心！

藝術(shù)字課件篇1

說教材

1、說教學(xué)作用地位

《插入藝術(shù)字》九年義務(wù)教育小學(xué)教材信息技術(shù)第三冊的內(nèi)容，是四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)課是在學(xué)生掌握了插入剪貼畫、圖片的方法，并能夠使用“圖片”工具欄上的按鈕調(diào)整圖片屬性的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也為今后學(xué)習(xí)表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎(chǔ)。

2、．說教學(xué)目標(biāo)

《插入藝術(shù)字》是基礎(chǔ)性的知識(shí)，也是教材關(guān)于“插入圖片”知識(shí)鋪墊的延伸，要讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好。我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。

2、過程與方法目標(biāo)：

熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自我探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄。

說教學(xué)方法

在整個(gè)教學(xué)過程中，我充分利用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我把“探究——合作——?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用“創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題；合作交流，探求方法；拓展操作，鞏固新知；課堂總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

展示師生在課前搜集的包含有藝術(shù)字的廣告畫，報(bào)紙標(biāo)題，各種商品包裝。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)字的“美”，并提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)地、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。

二、合作交流，探求方法

任務(wù)一：出示任務(wù)，自己動(dòng)手操作。

（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”。

（2）在“‘藝術(shù)字’庫”對(duì)話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。

（3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”欄中，輸入你最喜歡或熟悉的詩句。

（4）選擇好字體和字號(hào)，單擊“確定”按紐。

通過以上操作讓學(xué)生感受到成功的樂趣。

1、師：單擊‘視圖’菜單欄中的工具欄你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)工具欄中也可以進(jìn)入“藝術(shù)字”的設(shè)計(jì)。

3、師：你還能找到另外的方法嗎？

4、學(xué)生自主操作并全班演示，教師適時(shí)指導(dǎo)并即時(shí)肯定成績。

任務(wù)二：修改藝術(shù)字

1、小組討論：在“藝術(shù)字”工具欄中還有哪些奇特的功能。

2、學(xué)生操作實(shí)踐。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、小組匯報(bào)，集體討論交流并修改自己的作品。

這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分，我利用提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生小組自主探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生求知欲，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作達(dá)到掌握操作和使用目的。

三、拓展操作，鞏固新知

1、請(qǐng)同學(xué)們打開自己以前保存的文檔，運(yùn)用藝術(shù)字的功能修飾自己的作品。

2、展示作品并交流學(xué)習(xí)心得。

在這里給學(xué)生一個(gè)熟悉的作文題目，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，不僅培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息及寫作的能力，而且還激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，使學(xué)生自覺地愉快地創(chuàng)作。

四、課堂總結(jié)：

說說你這節(jié)課都學(xué)會(huì)了什么，有什么新的收獲，說出來和老師、同學(xué)們分享！

在這里請(qǐng)學(xué)生自由說一說自己在本節(jié)課的收獲以及還存在的不足，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有助于查缺補(bǔ)露，完善本節(jié)課。

藝術(shù)字課件篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)

掌握插入藝術(shù)字的方法

利用“藝術(shù)字”工具欄修飾的藝術(shù)字

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和靈活應(yīng)用的能力

培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣和能力

通過各種“藝術(shù)字”效果的講解分析，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力

3、情感目標(biāo)

讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)的世界里欣賞美，體驗(yàn)美，創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

插入藝術(shù)字，修飾藝術(shù)字

【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)置藝術(shù)字格式

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)方法】

采用啟發(fā)講解、演示練習(xí)為主的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：

首先，我們給大家展示一篇電子板報(bào)，請(qǐng)大家觀察電子板報(bào)的報(bào)頭和文章的標(biāo)題，然后告訴我，這里的“文字”和我們前面所學(xué)的文本方式是否相同?有何不同?

學(xué)生回答： ......

教師講解：像這樣顏色更加漂亮、形態(tài)也很獨(dú)特的文字，我們稱它為“藝術(shù)字”，在Word中如何制作這樣的“藝術(shù)字”呢?這節(jié)課我們就將給大家介紹各種效果的“藝術(shù)字”的制作方法。

新課：

一、插入藝術(shù)字

在Word中，藝術(shù)字是被當(dāng)成圖形對(duì)象來對(duì)待的，可以像圖形一樣被移動(dòng)和縮放。同學(xué)們是否記得插入“剪貼畫”的操作方法呢?

學(xué)生回答：......

藝術(shù)字的插入方法是否與它相似呢? 學(xué)生演示：請(qǐng)一位同學(xué)示范，其他同學(xué)觀察。

教師具體演示、講解插入“藝術(shù)字”的操作方法：

1、單擊“插入”菜單 → “圖片” →“藝術(shù)字”

2、在彈出的“藝術(shù)字庫”對(duì)話框中選擇一種式樣，單擊“確定”按鈕

3、在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字” 對(duì)話框中輸入文字，設(shè)置“文字”的字體和字號(hào)等，單擊“確定” 按鈕

4、用尺寸控制點(diǎn)調(diào)整 “藝術(shù)字”的大小，用形狀控制點(diǎn)調(diào)整“藝術(shù)字”的形狀，并移動(dòng)到合適的位置

此外，還可以通過“藝術(shù)字”工具欄和“繪圖” 工具欄插入藝術(shù)字，如果窗口中沒有“藝術(shù)字”工具欄和“繪圖” 工具欄，我們怎樣將它們顯示出來呢? 學(xué)生演示：(方法如：“視圖”菜單 → “工具欄”命令 → 找到相應(yīng)的命令或者右鍵單擊“菜單欄”和“工具欄”的任意位置，在彈出的快捷菜單中選擇)

設(shè)置陷阱：此時(shí)，教師故意打錯(cuò)字，如將“周杰倫”寫成“周杰論”等，如果字打錯(cuò)了，怎樣修改呢?

教師演示與講解：使用“藝術(shù)字”工具欄中的“編輯文字”按鈕或者直接雙擊藝術(shù)字。

任務(wù)一：嘗試制作下列所示藝術(shù)字。(學(xué)生分組完成，請(qǐng)各組組長巡視，檢查同學(xué)們完成。

技巧與提示：

藝術(shù)字工具欄的顯示與隱藏

藝術(shù)字內(nèi)容修改：直接雙擊藝術(shù)字或者使用“藝術(shù)字”工具欄中的“編輯文字”按鈕; 藝術(shù)字移動(dòng)、尺寸控點(diǎn)、和形狀控點(diǎn)的應(yīng)用。

二、修飾藝術(shù)字

1、“漸變顏色字”、“圖案字”和“圖片字”的特效字的制作

以上所做的藝術(shù)字，同學(xué)們都能夠在“藝術(shù)字庫”中找到相應(yīng)的式樣，現(xiàn)在請(qǐng)大家看下列藝術(shù)字，同學(xué)們能否在“藝術(shù)字庫”中找到相應(yīng)的式樣。

“片字”的特效字，我們?nèi)绾斡谩八囆g(shù)字”這個(gè)工具制作出這樣的特效字呢?其實(shí)很簡單，請(qǐng)大家看我的演示過程。

“漸變顏色字”的制作方法：

①單擊“插入→圖片→藝術(shù)字”，選擇第一種樣式，接著輸入文字內(nèi)容“奧運(yùn)加油”，設(shè)置字體為黑體，大小為60磅，并單擊“B”設(shè)置加粗格式。

②選中該藝術(shù)字對(duì)象，單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕，選擇“顏色與線條”選項(xiàng)卡，設(shè)置線條顏色為“無線條顏色”，在填充顏色中選“填充效果”。

③在隨即彈出的“填充效果”對(duì)話框中選擇“過渡”標(biāo)簽，設(shè)置“顏色”為“預(yù)設(shè)”，選擇顏色為“彩虹出岫”，“底紋樣式”為 “橫向”，選擇默認(rèn)變形效果，最后單擊“確定”。

④為達(dá)到較好的視覺效果，不妨給藝術(shù)字加上三維效果。選定藝術(shù)字對(duì)象，單擊“繪圖”工具欄上的“三維效果”按鈕，選擇“三維效果 3”，還可選擇“三維設(shè)置”來設(shè)置方向和深度等。

學(xué)生探究：(小組合作完成任務(wù)二)

“圖案字”和“圖片字”的制作方法演示與講解：與“漸變顏色字”的制作方法相似，所不同的是在“填充效果”對(duì)話框中，分別選擇“圖案”選項(xiàng)卡和“圖片”選項(xiàng)卡進(jìn)行設(shè)置。注意文字方向的更改。展示學(xué)生作品技巧與提示：

修改藝術(shù)字、更改藝術(shù)字的形狀及格式：利用“藝術(shù)字”工具欄上的命令按鈕

其它效果藝術(shù)字，如：“立體字”和“倒影字” 教師展示上述兩種藝術(shù)字：但有關(guān)上述兩種藝術(shù)字的制作方法，不作為本節(jié)課程的重點(diǎn)，它們的制作方法還涉及到“繪圖”工具欄中相應(yīng)命令按鈕的使用，我們將在后面的課程當(dāng)中具體給大家介紹。

【小結(jié)】

1、插入藝術(shù)字的方法

2、通過“漸變顏色字”和“圖片字”等特效字的制作，學(xué)習(xí)如何使用“藝術(shù)字”工具欄來修飾藝術(shù)字。

【作業(yè)布置】

1、試描述插入藝術(shù)字的兩種或者兩種以上的方法。

2、請(qǐng)同學(xué)們以本班的學(xué)習(xí)和生活為主題，制作一份電子文檔，要求有圖、文、藝術(shù)字的混排。

藝術(shù)字課件篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字"仲秋節(jié)" ，并能對(duì)其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。

3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個(gè)人愛好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握插入藝術(shù)字的方法，能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。

內(nèi)容分析：

對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，插入藝術(shù)字，是比較簡單的。但對(duì)于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術(shù)字的學(xué)習(xí)對(duì)以后進(jìn)行圖片、自選圖形的學(xué)習(xí)有很大借鑒作用。對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)字，我準(zhǔn)備分三步來完成，第一步是如何插入藝術(shù)字，第二步是對(duì)藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步使用藝術(shù)字拓展練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

（一）激趣：

教師:同學(xué)們都設(shè)計(jì)過讀書手抄報(bào)，那么美觀、大方、醒目的板報(bào)標(biāo)題是不是可以讓你的板報(bào)更加具有吸引力呢？（對(duì)）老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的WORD設(shè)計(jì)一個(gè)以國慶節(jié)為主題的板報(bào)標(biāo)題，你們想看嗎？

1、出示范例:

2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？

生：......

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對(duì)，有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字）板書：插入藝術(shù)字。

有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。

學(xué)生上機(jī)操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。

（，彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

（2）在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的^對(duì)`話框。

（3）選擇藝術(shù)字的大小字體，在^對(duì)`話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。

師：好，這位同學(xué)做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。

我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報(bào)的標(biāo)題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習(xí)，老師指導(dǎo)）

學(xué)生上機(jī)邊演示邊講自己是怎樣做的。

提示:Word中一個(gè)重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。

師：這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設(shè)計(jì)了一些藝術(shù)字樣式，同學(xué)們看一下與你的有什么不同？

三、自主探索、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)（老師進(jìn)行輔導(dǎo)）

（A）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

（B）形狀改變以及豎排：

（C）樣式的變化：

這幾種效果老師都是通過“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置出來的，他們分別使用哪個(gè)按鈕設(shè)置出來的？請(qǐng)同學(xué)們試著找一找，做一做，對(duì)你剛才輸入的“喜迎國慶”藝術(shù)進(jìn)行編輯。

師：請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)，我們看哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的最漂亮。

提示：學(xué)習(xí)方式有自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師探討等（教師巡回指導(dǎo)）

[學(xué)生] 學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實(shí)踐操作，初步完成任務(wù)。

B、學(xué)生交流收獲

看到做的比較好的同學(xué)，請(qǐng)他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，他的作品是怎樣完成的。上機(jī)操作邊演示邊講自己的怎樣設(shè)置的。

師：大家覺得這位同學(xué)做的漂亮嗎？

生：

師：我們其他同學(xué)能不能設(shè)置出比這位同學(xué)更漂亮的藝術(shù)字啊？下面我們進(jìn)入自由創(chuàng)作時(shí)間，以國慶節(jié)為例，設(shè)計(jì)一下漂亮的、有創(chuàng)意的標(biāo)語。能不能跟他設(shè)計(jì)的藝術(shù)字一較高下。

2、作品展評(píng)，歸納小結(jié)。

相互欣賞、品評(píng)插入的藝術(shù)字。

師：你們看這位同學(xué)做的漂亮嗎？

生：

師：比我們剛才那位同學(xué)設(shè)計(jì)的怎么樣？

生：

[學(xué)生]自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱贊與鼓舞。

意圖：學(xué)生初步完成任務(wù)，體驗(yàn)成功。組織交流討論，培養(yǎng)合作精神學(xué)生在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地遨游在知識(shí)的海洋里。

五、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們這節(jié)課完成任務(wù)完成的很好，大部分同學(xué)都能自主探索發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，希望同學(xué)們以后也保持著這種探索的精神。

好，這節(jié)課就到這里，同學(xué)們將機(jī)器關(guān)好，凳子放回原位，下課。

藝術(shù)字課件篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入藝術(shù)字的方法。

2.學(xué)習(xí)藝術(shù)字大小及位置的調(diào)整。

3.學(xué)會(huì)改變藝術(shù)字的顏色效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

WPS文字或word文檔

教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、交流協(xié)作

教學(xué)重難點(diǎn)；

藝術(shù)字的插入與調(diào)整。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。

教師展示過程中復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。

二、如何插入藝術(shù)字

叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。如何將文字做得更漂亮呢？咚咚有個(gè)好主意。那就是將生日快樂設(shè)計(jì)成藝術(shù)字的效果。他是如何實(shí)現(xiàn)的呢？請(qǐng)看具體步驟：

1.單擊菜單［插入］－［圖片］－［藝術(shù)字］，彈出“藝術(shù)字”庫。

2.選擇一種“藝術(shù)字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術(shù)字”對(duì)話框。

3.輸入藝術(shù)字的內(nèi)容“生日快樂”，選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，按［確定］。

4.選中藝術(shù)字，上面有８個(gè)尺寸控點(diǎn)，拖動(dòng)控制點(diǎn)可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀。

小技巧：如果對(duì)插入的藝術(shù)字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對(duì)它進(jìn)行調(diào)整，可以換成不同效果的藝術(shù)字。

三、編輯藝術(shù)字的常用方法：

1.雙擊藝術(shù)字，打開編輯“藝術(shù)字”窗口。修改藝術(shù)字的內(nèi)容、字體、字號(hào)。

2.選定藝術(shù)字，此時(shí)，“藝術(shù)字”工具欄將自動(dòng)顯示。在工具欄中選擇“字

形”、“環(huán)繞方式”、“顏色和線條”等操作。

四、移動(dòng)藝術(shù)字的位置改變顏色：

1.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到藝術(shù)字，指針變成“四向箭頭”時(shí) ，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動(dòng)。

2.如果在藝術(shù)字上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的［設(shè)置藝術(shù)字格式］，就可調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置、線條色和填充色等操作。

五、作業(yè)：

制作一張賀卡

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，收集制作賀卡的資料，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡

藝術(shù)字課件篇5

作為課堂主要組織和參與者的我，在教學(xué)活動(dòng)的策劃、設(shè)計(jì)以及實(shí)施過程中，盡可能地運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃悸?、方法和教學(xué)手段、方式，以期能夠通過課堂教學(xué)的開展，讓學(xué)生有所提高、有所收獲。

一、教學(xué)背景

1、教材背景

重大版三年級(jí)下冊的《信息技術(shù)》教材，在主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)上總的來說，就是“激發(fā)興趣、引出任務(wù)──自主探究、學(xué)習(xí)新知──嘗試練習(xí)、鞏固新知──綜合應(yīng)用──小結(jié)。等幾個(gè)教學(xué)單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在WORD中插入圖片，并掌握設(shè)置圖片與藝術(shù)字的環(huán)繞方式，培養(yǎng)整理信息、加工和處理信息的能力，以及團(tuán)結(jié)合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力”。

本冊教材在內(nèi)容編排上是非常連貫有序的，以電子雜志的制作項(xiàng)目為主要形式，從成立編輯部—選擇編輯器（Word）—制定編輯計(jì)劃—建立資料庫，再到設(shè)計(jì)封面—編排目錄—文章修飾—分欄目制作—版面設(shè)計(jì)、制作和美化，最后對(duì)雜志進(jìn)行整合、修飾。在項(xiàng)目完成的過程當(dāng)中，根據(jù)項(xiàng)目細(xì)節(jié)制作的需要，安排相應(yīng)的技能學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課是WORD中的關(guān)于美化文檔的內(nèi)容，文檔的美化是WORD中的最常用的功能，它在文字處理方面的地位十分重要。是在學(xué)習(xí)了WORD中的一些基本的操作方法的基礎(chǔ)上更深入的學(xué)習(xí)，更深入地關(guān)于美化文檔的操作。

2、選題背景

在接到開課通知時(shí)，我選擇了來上一節(jié)插入圖片和藝術(shù)字的課。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在本冊教材內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)技能的掌握應(yīng)該是難度不大的，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R(shí)而學(xué)，勢必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，造成一味達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中分析問題、解決問題的能力。因此，在短短的45分鐘內(nèi)也就不可能讓學(xué)生完成對(duì)某一問題較深入的研究，但是我們可以在課堂中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握解決問題的方法與步驟。如果學(xué)生掌握了這種方法，那么對(duì)于學(xué)生將來的能力會(huì)大有裨益。

3、學(xué)生背景

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力。能夠簡單運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)文檔進(jìn)行排版，但是這種橫平豎直、白紙黑字的老格調(diào)讓他們感覺不再新鮮。一篇成功的版面設(shè)計(jì)，不但要內(nèi)容精彩，還應(yīng)該有漂亮的版面設(shè)計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠運(yùn)用“圖片”來修飾文檔，美化文檔，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這堂課的時(shí)候，學(xué)習(xí)興趣很高，效率也很好。另外基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。

小學(xué)生知識(shí)形成的特點(diǎn)是：學(xué)生已學(xué)完文字修改進(jìn)行教學(xué)，可以通過學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象再構(gòu)成新知，對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)更盡其然。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，就有獨(dú)立的情感體驗(yàn)。因此教學(xué)中，注重給予學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生都有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。

二、教學(xué)策略

1、教學(xué)內(nèi)容的確定。

《插入圖片和藝術(shù)字》是在學(xué)生已掌握了WORD文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD中插入圖片和藝術(shù)字，實(shí)現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)。從教材的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R(shí)而學(xué)，勢必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，造成一味達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。

因此，在提倡課程整合的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，從為朋友制作了兩張賀卡讓學(xué)生挑選、激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，又不拘禮于課本的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了《插入圖片和藝術(shù)字》這一課。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對(duì)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的開放教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，超越學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù)教學(xué)的魅力。本課的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合，共同努力，獲得最佳的教學(xué)效果。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

為了使學(xué)生了解在文章中插入剪貼畫和圖片文件的方法，能初步掌握和運(yùn)用。教師在教學(xué)中，并不是簡單地把知識(shí)點(diǎn)直接告訴學(xué)生，而是抓住信息技術(shù)教育的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生帶著自己的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實(shí)踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生展開研究式、探索式學(xué)習(xí)，再通過學(xué)生交流，教師引領(lǐng)的方式，

對(duì)學(xué)生制作情況的反饋，簡單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而獲得真正的知識(shí)和能力，在教學(xué)方法中滲透了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，達(dá)到課堂教學(xué)素質(zhì)化。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

在上課前，老師想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，你們愿意嗎？

我的一位朋友馬上就要過生日了。我這兒有兩張用Word做的電子賀卡，你認(rèn)為我該送哪一張呢？為什么？

生1：我喜歡第二張，因?yàn)樗容^漂亮。

生2：我也喜歡第二張，因?yàn)樗忻利惖膱D片、文字。

師：噢，你們說得太棒了。

引入課題《插入圖片和藝術(shù)字》

（設(shè)計(jì)意圖：通過貼近學(xué)生生活的情景導(dǎo)入課題：自己制作一個(gè)精美的電子賀卡，送給朋友過生日，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；展示兩幅不同的賀卡，將“美”的教學(xué)融入本課中來，通過學(xué)生的感觀，使學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)要求提高，激發(fā)學(xué)生制作精美賀卡的興趣，導(dǎo)入新課，自然流暢。）

（二）新授課

1、學(xué)生嘗試

這么美麗的賀卡你想做嗎？你想送給誰呢？

請(qǐng)同學(xué)們先試一試！

問：插入剪貼畫和來自文件選擇圖片的方式有什么不同？

（培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主探索的習(xí)慣。）

（遇到困難共有3種求助方法：看書和同桌討論，問老師。）

2、插入剪貼畫

師：大家找一找，圖片菜單項(xiàng)到底藏在哪兒呀？你看它后面有多少子菜單項(xiàng)？（很多同學(xué)按耐不住發(fā)現(xiàn)的喜悅，一名同學(xué)搶著回答。）

生：剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術(shù)字、來自掃描儀或相機(jī)、圖表等。

師：哇，那么多項(xiàng)。我們先來看一下第一項(xiàng)剪貼畫，它是Word中自帶的一些圖片，而來自文件，它是電腦中我們自己收藏的圖片。

師：我們看一下能否從剪貼畫里面找到我們需要的圖片。（同學(xué)試一下）

生：沒有?。ê芏嗤瑢W(xué)搖頭）

師：怎么辦哪，你給想個(gè)辦法吧！

生：從“來自文件”里找。

3、插入圖片

師：經(jīng)過你們一提醒，老師想起來了，我這個(gè)圖片是存在E：素材下的文件夾里。誰來幫老師找到圖片并插進(jìn)來。

插入——圖片——來自文件—“E”中尋找——圖片文件夾——選中圖片——插入

（請(qǐng)一名學(xué)生找到相應(yīng)的圖片插進(jìn)來）

師：好了，是不是有點(diǎn)賀卡的味道。你想不想試試，好了，下面你想一想，你打算給誰做一張賀卡？（學(xué)生思考）（情感初體驗(yàn)）

（學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)）。

4、圖片大小和位置修改

師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，這張圖片和我們賀卡的圖片有哪些不同？

生：圖片大小和位置不一樣。

師：那我們怎么辦？（學(xué)生思考。）

（學(xué)生試驗(yàn)，隨后爭先回答。）

師：當(dāng)鼠標(biāo)指針是上述模樣時(shí)，你按著鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，看一下你的圖片有什么變化？

（師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)縮放圖片規(guī)律。）

師：大小會(huì)調(diào)整了，這位置怎么調(diào)呀？我按著鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)圖片，能移動(dòng)嗎？移不動(dòng)，這可怎么辦呀？、、、、、、

這招老師告訴你，雙擊圖片，將彈出設(shè)置“圖片格式對(duì)話框”，在里面我們選擇“版式”，環(huán)繞方式我們選擇“襯于文字下方”，然后點(diǎn)“確定”即可。好了，自己調(diào)整一下你的圖片位置吧。

5、圖片刪除

（學(xué)生練習(xí)，遇到圖片刪除問題）

師：剛才有的同學(xué)問我，我不想要這副圖片，怎么辦？你能幫她想個(gè)辦法嗎？

（學(xué)生積極發(fā)言，有的說剪掉，有的說刪除，教師及時(shí)總結(jié)刪除圖片的方法）

師：大家看到了，我們信息技術(shù)中一個(gè)操作，可以通過多種方法來完成，所以我們學(xué)習(xí)的時(shí)候不要拘禮于一種方式來解決問題。

師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應(yīng)該陪以文字，才能真正表達(dá)自己的美好祝福。

6、給學(xué)生欣賞WORD賀卡

（從中引出藝術(shù)字。）

這些漂亮的圖片和我們剛才插入的圖片，多了哪個(gè)元素？

這個(gè)同學(xué)真是愛學(xué)習(xí)好孩子，是認(rèn)真預(yù)習(xí)了的。接下來我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。同學(xué)們，你想一想，你打算把這張賀卡送給誰？你搭配的是什么祝福的語言？（進(jìn)一步情感體驗(yàn)）（對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感啟發(fā)，波動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的“情弦”，使學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的心理需要，為學(xué)習(xí)過程的展開創(chuàng)造良好的心理?xiàng)l件。）

同學(xué)們可以看書的50頁。好了，下面我們就把送給父母或者老師朋友的這幅圖片配上藝術(shù)字。

7、教學(xué)藝術(shù)字

插入—圖片—藝術(shù)字—選擇樣式—打入字—確定

（師給圖片配上了藝術(shù)字“祝你生日快樂”。）

（學(xué)生做，教師輔導(dǎo)，然后展示做的比較好的賀卡。）

生1：這是我給爸爸做的賀卡，因?yàn)榘职謱亳R，所以我加了一匹奔馬。同時(shí)我希望爸爸工作順利，我又打了藝術(shù)字“祝爸爸馬到成功”。

生2：這是我給老師做的賀卡，因?yàn)槔蠋煱褠蹮o私的獻(xiàn)給了我們，所以我加了一幅太陽和小草的圖片。同時(shí)我也打上了藝術(shù)字“難忘師恩”?！ㄇ楦猩钊塍w驗(yàn)）（引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)，去感受，充分發(fā)揮情感的能動(dòng)作用，從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。展現(xiàn)學(xué)生熱愛父母、老師及朋友的情感。）

8、提煉注意事項(xiàng)

（1）圖片和藝術(shù)字大小位置是否合適；

（2）圖片和藝術(shù)字顏色是否搭配得當(dāng)；

（3）圖片和藝術(shù)字內(nèi)容是否統(tǒng)一；

（4）祝福語是否精彩，感人。

（學(xué)生修改）

好了，你再修飾一下你的賀卡吧！

9、小結(jié)任務(wù)

師：賀卡大家都會(huì)做了嗎？我們來看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？我們大家一塊說一下：

（1）插入圖片；

（2）對(duì)插入的圖片進(jìn)行刪除、移動(dòng)、調(diào)整大?。s放）。

（3）插入的藝術(shù)字，設(shè)置藝術(shù)字的環(huán)繞方式。

師：大家看，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)你都完成了嗎？你還有沒有問題？（學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑）。

設(shè)計(jì)意圖：

小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到多方面素質(zhì)的全面提高。激發(fā)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有興趣地學(xué)習(xí)，使學(xué)生多方面接受情感教育。在本環(huán)節(jié)中我留有讓學(xué)生想象的空間，大膽放手，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，解決實(shí)際中碰到的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動(dòng)獲得知識(shí)技能，達(dá)到事半功倍的效果。]

（這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師通過邊講邊練和任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法新授課。在講授Word文檔中插入剪貼畫的時(shí)候，讓學(xué)生探索求知、動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是將圖片插入到Word文檔中并將圖片的位置和大小進(jìn)行調(diào)整，這也是一個(gè)難點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中注意將制作電子賀卡的整個(gè)過程看作一個(gè)總體任務(wù)，然后分解為許多小任務(wù)，這些小任務(wù)也就是本節(jié)課的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中便于掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生一種積極完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)和興趣，對(duì)任務(wù)進(jìn)一步剖析，并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)提高學(xué)生完成任務(wù)的能力。）

（三）總結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了Word文檔中圖片的插入方法和簡單的編輯方法，有些同學(xué)圖片、文字關(guān)系處理不好，不要緊，我們下一節(jié)課再加深插入圖片的學(xué)習(xí)，那就是圖文混排，你就會(huì)真相大白了，OK？

（通過布置描述真實(shí)生活的任務(wù)——制作精美卡片，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行再探索，并自然銜接下一節(jié)課的圖文混排內(nèi)容，總結(jié)恰當(dāng)，銜接流場。）

藝術(shù)字課件篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

1.進(jìn)一步理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。

2.能夠綜合應(yīng)用圖像處理知識(shí)制作圖像藝術(shù)字。

2、過程與方法

本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，教師通過示范演示，學(xué)生實(shí)踐的形式，通過演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法完成本節(jié)課的教學(xué)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、學(xué)生的動(dòng)手能力并培養(yǎng)愛國意識(shí)。

2. 通過制作圖像藝術(shù)字，讓學(xué)生有一定的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

進(jìn)一步理解圖層，濾鏡，通道和路徑的含義。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握?qǐng)D層、濾鏡、通道和路徑的.綜合應(yīng)用，掌握制作圖像藝術(shù)字的技巧。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(理論+上機(jī))

教學(xué)工具：

多媒體教室、凌波多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)，Photoshop6.0。

教學(xué)方法：

講講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法練習(xí)法。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了Photoshop中的圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)，并且了解了這些知識(shí)的簡單的應(yīng)用，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖層、濾鏡、通道和路徑等知識(shí)的綜合應(yīng)用。

講授新課

制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字

第1步：新建一幅寬18厘米、高6厘米的空白圖像。

第2步：選擇工具，在選項(xiàng)欄中選定選項(xiàng)并設(shè)定適當(dāng)?shù)淖煮w，然后在畫面中單擊，畫面變成粉紅色并出現(xiàn)插入點(diǎn)時(shí)，輸入“潤物細(xì)無聲”。

第3步：選定工具箱中的工具，畫面背景恢復(fù)原來的顏色，輸入的文字變成了文字形狀的選定區(qū)域。

第4步：執(zhí)行“選擇——變換選區(qū)”命令，文字選區(qū)四周出現(xiàn)帶8個(gè)操作點(diǎn)的編輯框。拖動(dòng)操作點(diǎn)，調(diào)整文字選區(qū)的大小。

第5步：敲一下回車鍵，編輯框消失，文字選定區(qū)域的大小和位置就確定下來了。

第6步：執(zhí)行“選擇——存儲(chǔ)選區(qū)”命令，把文字選取保存到Alpha1通道。

第7步打開第一幅圖像，執(zhí)行“選擇——全選”命令，選定整幅圖像，再執(zhí)行“編輯——拷貝”命令，把圖像信息復(fù)制到剪貼板中，再關(guān)閉該圖像文件。

第8步：返回帶文字選區(qū)的圖像窗口后，執(zhí)行“編輯——粘貼如”命令圖像被粘貼到一個(gè)新圖層上，文字選區(qū)被放入一個(gè)圖層蒙版中。利用工具適當(dāng)移動(dòng)貼入的圖像位置。

第9步：執(zhí)行“選擇——載入選區(qū)”命令，載入Alpha1通道中的選區(qū)。敲鍵或單擊工具箱下部的按鈕，進(jìn)入快速蒙版模式。

第10步：選擇工具，在選項(xiàng)欄中把漸變方式設(shè)為“黑白漸變”，然后執(zhí)行“選擇——載入選區(qū)”命令，載入“圖層一蒙版”通道中的選區(qū)。

第11步：按住鍵，從文字選區(qū)的中間偏上位置向中間偏下位置拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，選定一個(gè)分級(jí)選區(qū)。敲鍵或單擊工具箱下部的按鈕，推出快速蒙版模式，關(guān)閉快速蒙版。這時(shí)可以看到，畫面中出現(xiàn)了分級(jí)選區(qū)，約占文字的一半。

第12步：打開第二幅圖像，執(zhí)行“選擇——全選”命令，選定整幅圖像，再執(zhí)行“編輯——拷貝”命令，把圖像信息復(fù)制到剪貼板中后關(guān)閉該圖像文件。

第13步：執(zhí)行“編輯——粘貼入”命令，圖像被粘貼到分級(jí)選區(qū)中利用工具適當(dāng)移動(dòng)所貼入圖像的位置。

第14步：執(zhí)行“圖層——圖層樣式——斜面和浮雕”命令，出現(xiàn)“圖層樣式”對(duì)話框時(shí)，適當(dāng)設(shè)置其中的參數(shù)，然后單擊按鈕。

第15步：打開“通道”調(diào)板，單擊“圖層2蒙版”通道，然后選擇工具在選項(xiàng)欄中把漸變方式設(shè)為“黑白漸變”，再從畫面的中間向底部拖動(dòng)鼠標(biāo)指針。操作后，就可以得到所需的藝術(shù)字。

總結(jié)提高：

我們來認(rèn)識(shí)可以產(chǎn)生特殊效果的其它工具

1.模糊、銳化和涂抹工具

模糊、銳化和涂抹工具可以用來修飾圖像。

顧名思義、模糊工具就是一種可以圖像變得模糊的工具，利用這個(gè)工具可以降低像素之間的反差。與模糊工具相反，銳化工具是一種圖像色彩銳化的工具，可以增加像素之間的反差。選定這兩種工具中的一種后，適當(dāng)設(shè)置選項(xiàng)欄中的參數(shù)，再在畫面上單擊或者拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，就可以產(chǎn)生模糊或銳化效果。

利用涂抹工具，可以產(chǎn)生像用干筆刷在未干的油墨上擦過的效果工具后，適當(dāng)設(shè)置選果，即筆尖周圍的像素隨筆尖一起移動(dòng)。選定涂抹效果。

2.加深、減淡和海錦工具

加深、減淡和海錦工具也是修飾圖像工具。減淡工具和加深工具主要用于改變圖像的明暗度。選定這兩種工具中的一種后，適當(dāng)設(shè)置選項(xiàng)欄中的參數(shù)，再在畫面上單擊或者拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，就可以減淡或加深圖像的明暗度。

海錦工具是一種調(diào)整圖像色彩飽和度的工具，可以提高或者降低圖像色彩的飽和度。

請(qǐng)打開一幅圖像，復(fù)制一個(gè)備份后，使用上述工具練習(xí)有關(guān)的操作，觀察圖像出現(xiàn)的效果，進(jìn)一步體會(huì)這些工具的功能與用法并使用這些工具所觀察到的圖像效果。

小結(jié)

藝術(shù)字課件篇7

教材分析：

本節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元第5課《插入藝術(shù)字》，本節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會(huì)在word中插入藝術(shù)字、并且通過藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，本節(jié)和前面內(nèi)容相比，聯(lián)系性相對(duì)較大，因此教學(xué)中采用了教師網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)、學(xué)生自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作練習(xí)的教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合的信息素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字，并能對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，能運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。

過程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過共同交流合作解決教學(xué)中的問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

情感與態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展個(gè)人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。

教學(xué)過程：

一、引入課題，激發(fā)興趣：

1、各種封面圖片展示，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（要求同學(xué)們認(rèn)真觀察這些圖片都是什么圖片？）

2、交流總結(jié)：

(1)圖片都是書的封面；

(2)封面上都使用的藝術(shù)字；

(3)藝術(shù)字的特點(diǎn)：非常漂亮而且很有藝術(shù)性的字體。

3、同學(xué)們你們喜歡藝術(shù)字嗎？那么今天我們就來共同學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，共同探究插入藝術(shù)字方法：

1、教師網(wǎng)絡(luò)廣播，示范引導(dǎo)：

插入藝術(shù)字方法一：啟動(dòng)WORD，單擊插入菜單，單擊圖片，再單擊藝術(shù)字。在出現(xiàn)的藝術(shù)字庫對(duì)話框中選擇一種樣式后確定。在編輯藝術(shù)字文字對(duì)話框中選擇字體、字號(hào)和樣式后輸入文字，然后確定。

2、網(wǎng)絡(luò)廣播，學(xué)生自主探究：

(1)單擊藝術(shù)字時(shí)，窗口中出現(xiàn)了什么？（藝術(shù)字工具欄）

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、大膽嘗試使用藝術(shù)字工具欄中的各種工具按鈕，觀察藝術(shù)字會(huì)發(fā)生那些變化。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字的第二種方法：

學(xué)生邊操作演示邊講解：

直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)插入藝術(shù)字的方法：

（課件展示）：

插入圖片藝術(shù)字

直接直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，大顯身手：

1、在前面的學(xué)習(xí)中，我們創(chuàng)編了自己的許多兒歌集，你想為自己的兒歌集設(shè)計(jì)有個(gè)性的封面嗎？

2、請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師設(shè)計(jì)的兒歌集封面圖片。

3、出示任務(wù)主題：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)分別為自己的兒歌設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的封面，一定要給自己的兒歌集起一個(gè)有創(chuàng)意的名字！

4鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、自由交流兒歌集的名字。

5、自由創(chuàng)作，完成任務(wù)。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

四、合作互助、解決問題：

1、引導(dǎo)學(xué)生自由交流自己在制作中遇到了什么問題。

2、學(xué)生互相幫助、共同解決，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播。

五、作品欣賞評(píng)價(jià)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂：

1、屏幕轉(zhuǎn)播，師生共同欣賞優(yōu)秀作品。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)，自由交流。

六、總結(jié)：

1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗诒竟?jié)課中有什么收獲。

2、教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

2.信息技術(shù)方面的教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)是現(xiàn)在的中小學(xué)的一門課程也就是計(jì)

藝術(shù)字課件篇8

一、本課說明：

本課的主要內(nèi)容是為書簽添加藝術(shù)標(biāo)題。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法，并能根據(jù)所選擇的藝術(shù)字樣式對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修飾，理解與藝術(shù)字相關(guān)的概念，學(xué)會(huì)移動(dòng)藝術(shù)字和修飾藝術(shù)字的環(huán)繞方法，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

二、課前準(zhǔn)備：

（1）帶藝術(shù)字的墻報(bào)或書簽；

（2）將本課“試一試”中的有關(guān)材料發(fā)到學(xué)生機(jī)上。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)性目標(biāo)

掌握藝術(shù)字的插入方法和修飾方法。

2、技能性目標(biāo)

學(xué)生練習(xí)過程中熟練掌握與藝術(shù)字相關(guān)的概念，并在此基礎(chǔ)上掌握藝術(shù)字的移動(dòng)和修飾技巧，了解制作藝術(shù)字的流程。

3、情感性目標(biāo)

通過對(duì)藝術(shù)字標(biāo)題的講解，提高學(xué)生知識(shí)的遷移能力和色彩搭配能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）藝術(shù)字的.插入方法；

（2）藝術(shù)字的修飾方法；

2、教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)主題需要修飾藝術(shù)。

五、教學(xué)過程

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

（作品展示）同學(xué)們，老師這兒有一些報(bào)刊，你們看一下，注意觀察它的標(biāo)題與我們課文標(biāo)題有什么不同？

學(xué)生觀察、匯報(bào)。

同學(xué)們，再來看看我們今天要學(xué)習(xí)的書簽和前幾堂課所制作的書簽又有什么不同？

學(xué)生觀察、匯報(bào)。

不錯(cuò)，它們使用了藝術(shù)字。那誰知道這些藝術(shù)字起了什么作用？

學(xué)生交流、匯報(bào)。

老師小結(jié)：一個(gè)醒目的、富有藝術(shù)感的標(biāo)題對(duì)整篇文章和書簽起了畫龍點(diǎn)睛的作用，采用“wps文字”軟件中的“藝術(shù)字”來制作書簽標(biāo)題十分簡便和美觀，今天我們就來學(xué)習(xí)用藝術(shù)字來修飾書簽。

2、學(xué)習(xí)新課。

（1）指導(dǎo)學(xué)生插入藝術(shù)字；

插入藝術(shù)字時(shí)，需要我們從“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式，然后輸入藝術(shù)字內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行編輯，下面老師示范它的方法，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察：

教師示范講解，學(xué)生觀察。

請(qǐng)同學(xué)示范。

全體學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生美化藝術(shù)字；

藝術(shù)字我們插入了，也編輯好了，發(fā)現(xiàn)它它的顏色搭配過于簡單，而且位置也不是自己所理想的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看書P40—41頁內(nèi)容，替老師修改它位置和顏色搭配，看誰的搭配最好看。

學(xué)生看書，練習(xí)。

展示作品，全班同學(xué)評(píng)價(jià)（注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)）。

（3）思考：制作藝術(shù)字的流程；

剛才我們學(xué)會(huì)了制作藝術(shù)字，并對(duì)其樣式進(jìn)行修改了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)能告訴大家制作藝術(shù)字的一般流程是哪幾步？

學(xué)生交流、匯報(bào)。

老師小結(jié)：制作藝術(shù)字的一般步驟：選擇藝術(shù)字樣式—輸入內(nèi)容—編輯藝術(shù)字—調(diào)整藝術(shù)字的大小。

3、分層練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課的“試一試”要求進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生示范（老師注意鼓勵(lì)和表揚(yáng)）。

4、小結(jié)評(píng)價(jià)

教師總結(jié)后，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況完成書中的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

藝術(shù)字課件篇9

活動(dòng)來源:

北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則社會(huì)領(lǐng)域提出了“通過多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國是一個(gè)多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣"。于是在班級(jí)中我們開展了“中國民族多"的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點(diǎn)n這次活動(dòng)是其中的一次。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)

1、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。

二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么

2、幼兒。說出自己對(duì)音樂的理解，以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。

1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么

2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。

3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化

4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)

三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情想一想音樂快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。

四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞

1、請(qǐng)幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡單介紹道具。

3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自愿展示

藝術(shù)字課件篇10

教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是在word中已學(xué)過“編輯、排版、修改、插入力圖片及剪貼畫”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，教材前的內(nèi)容連貫，難度適中。旨在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美能力。

學(xué)情分析

1．由于學(xué)生初步掌握了一些基本的操作技能，且有“插入力圖片及剪貼畫”為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主的汲取知識(shí)。

2．由動(dòng)手操作到形成掌握技能的方法過程，能夠形成“插入藝術(shù)字——編輯藝術(shù)字——修改美化藝術(shù)字”系統(tǒng)過程。

3．學(xué)生認(rèn)知的難點(diǎn)是編排藝術(shù)字的方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、熟練掌握插入藝術(shù)字的方法。

2、會(huì)用藝術(shù)字的工具欄修改藝術(shù)字效果。

3、通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、整體感知能力和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握藝術(shù)字的插入方法，會(huì)用不同的方法添加藝術(shù)（如菜單欄中“插入—圖片—藝術(shù)字”，也可以用快捷按鈕直接添加藝術(shù)字）。

難點(diǎn)：對(duì)藝術(shù)字美化方法（如編輯、設(shè)置效果、選擇藝術(shù)的樣式等），使得做出更有獨(dú)特的標(biāo)題。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境。

教師打開“古詩《絕句》”，讓學(xué)生看看標(biāo)題是什么樣子的？看到不同樣式的標(biāo)題，你有什么感想？

小結(jié)：這首古詩的標(biāo)題應(yīng)用的是word中的“插入藝術(shù)字”功能編輯的，通過“插入藝術(shù)字”功能，可以編輯和設(shè)置各種各樣、漂亮的標(biāo)題。

二、講授新課。

1、打開word，新建一個(gè)word文檔。

2、單擊菜單欄中的“插入——圖片——藝術(shù)字”按鈕。打開“藝術(shù)字庫”對(duì)話框，選擇一種樣式。

3、編輯和設(shè)置“藝術(shù)字”。

在“藝術(shù)字”的空白編輯區(qū)“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”輸入文章的標(biāo)題。同時(shí)對(duì)字體、字號(hào)進(jìn)行設(shè)置，可以讓藝術(shù)字加粗和加上下劃線。

練習(xí)，插入五次不同的藝術(shù)字樣式，設(shè)置不同的效果，看看有什么不同。

4、小技巧。先選定要插入的文字，然后打開“藝術(shù)字庫”對(duì)話框，在編輯區(qū)里自動(dòng)出現(xiàn)選定的文字，這樣就需要我們再次輸入了。

5、完善藝術(shù)字效果。

（1）調(diào)整位置。

設(shè)置環(huán)繞效果后，拖動(dòng)定位點(diǎn)能夠調(diào)整藝術(shù)字標(biāo)題的方向和大小。

（2）美化藝術(shù)字效果。

單擊文檔中的藝術(shù)字，出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄，通過“設(shè)置藝術(shù)字格式、形狀、文字、環(huán)繞、豎排、對(duì)齊方式、字符間距”等，達(dá)到美化的效果。

提示：當(dāng)輸入的藝術(shù)字里有字母時(shí)，還可以設(shè)置“藝術(shù)字寫字母相同高度”，達(dá)到美化的效果。

6、快速打開藝術(shù)字對(duì)話框的技巧。

當(dāng)word工具欄中選定的有“繪圖”選項(xiàng)時(shí)，可以直接點(diǎn)擊“A”形按鈕，可以快速打開藝術(shù)字對(duì)話框。

三、保存好自己的文件。

板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）

獨(dú)特的標(biāo)題

美化標(biāo)題——藝術(shù)字

“A”

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藝術(shù)周記

藝術(shù)周記 篇1

藝術(shù)周記 篇2

藝術(shù)周記 篇3

藝術(shù)周記 篇4

藝術(shù)周記 篇5

藝術(shù)周記 篇6

藝術(shù)周記 篇7

藝術(shù)周記 篇8

藝術(shù)周記 篇9

藝術(shù)周記 篇10

藝術(shù)周記 篇11

藝術(shù)周記 篇12

藝術(shù)周記匯編13篇

藝術(shù)周記【篇1】

藝術(shù)周記【篇2】

藝術(shù)周記【篇3】

藝術(shù)周記【篇4】

藝術(shù)周記【篇5】

藝術(shù)周記【篇6】

藝術(shù)周記【篇7】

藝術(shù)周記【篇8】

藝術(shù)周記【篇9】

藝術(shù)周記【篇10】

藝術(shù)周記【篇11】

藝術(shù)周記【篇12】

藝術(shù)周記【篇13】

最新藝術(shù)周記集合14篇

藝術(shù)周記 篇1

藝術(shù)周記 篇2

藝術(shù)周記 篇3

藝術(shù)周記 篇4

藝術(shù)周記 篇5

藝術(shù)周記 篇6

藝術(shù)周記 篇7

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藝術(shù)周記 篇9

藝術(shù)周記 篇10

藝術(shù)周記 篇11

藝術(shù)周記 篇12

藝術(shù)周記 篇13

藝術(shù)周記 篇14

美術(shù)實(shí)習(xí)周記

美術(shù)實(shí)習(xí)周記 篇1

美術(shù)實(shí)習(xí)周記 篇2

美術(shù)實(shí)習(xí)周記 篇3

美術(shù)實(shí)習(xí)周記 篇4

美術(shù)實(shí)習(xí)周記 篇5

美術(shù)實(shí)習(xí)周記 篇6

美術(shù)實(shí)習(xí)周記 篇7

最新美術(shù)實(shí)習(xí)周記

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇1】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇2】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇3】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇4】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇5】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇6】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇7】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇8】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇9】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇10】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇11】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇12】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記10篇

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇1】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇2】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇3】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇4】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇5】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇6】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇7】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇8】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇9】

美術(shù)實(shí)習(xí)周記【篇10】

藝術(shù)字課件

藝術(shù)字課件 篇1

藝術(shù)字課件 篇2

藝術(shù)字課件 篇3

藝術(shù)字課件 篇4

藝術(shù)字課件 篇5

藝術(shù)周記篇1

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