生命的意義作文

生命的意義作文(推薦七篇)。

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生命的意義作文(篇1)

當?shù)谝豢|黎明的光刺透黑夜的暗幕，當?shù)谝宦暻宕嗟镍B鳴劃破天空的寧靜，你會真切地感受到生命的存在。

當你沉睡時，會有五彩的夢點綴你黑暗的夜。許是美麗的風景，許是未來的樣子，許是思念的人兒……一切無從得知，它們?nèi)绱颂摶糜址路鹑绱苏鎸崱?/p>

也許這便是生命。擁有不同的意義。

又想起第一次了解生命的意義是在小學的課本上，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”才明白，原來人與人之間，同樣的生命，也會有不同的價值，不同的意義。

不知你們是否有同樣的感受，星期天，來到學校，覺得一星期才剛開始，而再當你回過頭來計算時間，卻發(fā)現(xiàn)，一個星期早已過去。

時間流逝地飛快。

我想起冰心在《往事》中說過的話，她說：“假如生命是乏味的，我怕有來生;假如生命是有限的，今生已是滿足的了”。這是冰心奶奶對生命意義的理解。她的一生，多數(shù)是在寫作中度過的，她的《寄小讀者》，溫暖了無數(shù)孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過得很充實。

關于生命的意義，也許每個人的回答都不同。我曾經(jīng)問過母親。我的母親說她年輕時，認為生命的意義在于有個喜歡的男孩，有份穩(wěn)定的工作。那時的她認為，這便是生命的意義。而現(xiàn)在的她說：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學?！边@就是她現(xiàn)在所認為的生命的意義，平淡但溫暖。也許有人覺得生命的意義畢竟是深奧的，難懂的，其實并不然。每個人都有著自己的理解，并不相同，但卻希望是滿滿的幸福。

我曾經(jīng)也思考過，但都無疾而終。也許那時的我還懵懂，想不出那樣關于人生的問題。

當我重新思考這個問題時，似乎有了答案，也許是極為普通的，不像是常人的豪情壯語，但卻是我真實的想法：讓自己的生活過得更加豐盈飽滿，也讓時常為我操心的父母放下肩上沉重了擔子。

生命的意義作文(篇2)

最近看了一本書叫做《生命的意義》，本書指出是自我療愈的一種方法，原來我一直在走在這條路上，豁然開朗。

一直在找我活著的意義，也許是在于懸崖邊思考是死還是生，因為一直想的通透，而活的徹底。

有朋友說，你應該拋下一切去一場說走就走的旅行，她活的很徹底，而我一直在做我自己，閱讀大量書籍，寫著自己想寫的文章，答著自己想答的題，做著自己想做的事，一邊寫字一邊瑜伽，一邊古箏一邊喝茶，這就是我夢想的生活，而我一直努力，一邊彌補自己的性格缺陷，一邊努力發(fā)現(xiàn)自己做勇敢的自己，這么多年我沒有白活吧，一路上看山看水一路上走走停停。

她很堅強勇敢，也也活的很徹底徹底，是少有我很敬佩的人，我想這就是家境培養(yǎng)的眼界吧，有的人成長就已經(jīng)決定了她的起點比你高很多，昨天看了一本書叫做《不平等的童年》真的深有感觸，人們一出生就已經(jīng)有階級了，尤其是美國他們的經(jīng)濟的與父母的學識是有正向關系，越越是富裕的孩子越是重視教育，而這教育不僅是學業(yè)更是精神上的，所以一般富養(yǎng)的孩子，有著高于一般人的眼界，她說你不要看很多富二代，其實他們很努力，我說我知道的。

跟她聊天有種我奮斗了十年才有機會和你一起喝咖啡的感覺，我在書中的知識，她就通過她的體驗就可以總結(jié)出來，而我僅是因為閱讀讓我有著某種程度的思想境界，而她是經(jīng)歷的這種思想境界，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，所以她從經(jīng)歷中體會到人生的意義，一直死主動學習，而我只是一邊磨合性格一邊成長，學習的知識是從書本上，我是被動學習，所以人還是區(qū)別很大一。所以思想的局限你不去親身經(jīng)歷你就不知道，自己的圈子有多小。

所以有時我很明白了，一些高雅的東西不是很貴，而是我買不起。

像我們這個階層的人，也許很多人還沒思考好怎么活就被大現(xiàn)實折磨的人鬼不像了，就像身邊的人說要嫁的好一點，經(jīng)濟基礎好一點，因為害怕因為油米柴鹽而爭吵，如果你的眼界在家里，那么菜米油鹽就是生活的重心，如果你的眼界在工作中，那么你的生活多了點工作，如果你的眼界在遠方，那么你的人生不僅有眼前的茍且還有詩意與遠方。

而大部分的人在為生活奮斗，活著就已經(jīng)很艱難了，哪有時間去思考詩意與遠方。

在《自我成長》這本書中，講了固定思維模式與成長思維模式，大部分的人都處在固定的思維模式，不敢跳過舒適區(qū)，所以缺乏成長于是人與人的差距越來越大，所以窮人的思維比你現(xiàn)在很窮還可怕。

所以人與人的差別其實還是思維的差別。

根絕馬斯洛的需要金字塔中，大部分人都處在金字塔的底端，因為終極的自我實現(xiàn)需要，是要經(jīng)濟需要安全需要為基礎的，所有我們大部分人根本就沒有思考過我為什么活著，活著的意義是什么，那么我們這樣的大多數(shù)的人也就活的千篇一律，走著父輩的路程。

所以寒門難處鬼子，是必然趨勢。

生命的意義作文(篇3)

生命的意義就是生命存在的意義，就是“生命的存在有什么意義?”現(xiàn)在的人們普遍接受存在主義的觀點，認為存在先于本質(zhì)，生命本無意義，不存在任何先決的意義，我們活著就是要去創(chuàng)造出這個意義。從這個角度說，意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來，生命的意義就變成了每個人自己的觀點。

人類幸福是社會發(fā)展的基礎，沒有人類幸福就談不上社會發(fā)展。社會發(fā)展首先是為了人類幸福，但社會發(fā)展不僅包括人類幸福。人類幸?？梢允庆o態(tài)的，而社會發(fā)展則是動態(tài)的過程，靜止就意味著死亡。社會發(fā)展的含義是：探索和改造宇宙自然環(huán)境使之更適合人類生存;創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財富以滿足人的各種需要;改進社會制度和結(jié)構使之更有利于生活在其中的每個人的幸福;增強人自身的能力，產(chǎn)生超人;使整個世界更符合理性、更理想，朝著完美的極限前進。

純粹就生命來說，象石頭一樣，也可以說生命是沒有意義的。然而，從進化的角度來看，沒有生命就沒有進化，生命對于進化是有用途的，生命是進化的載體。如果沒有過去生命的存在和進化，就不會有現(xiàn)在的生命。所以，過去的生命對于現(xiàn)在的生命是有用的、有關系的，因而是有意義的。同樣，現(xiàn)在的生命對于將來的生命也是有意義的。過去的人們創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所享受的物質(zhì)文明和社會文化，他們的生命對于我們來說是有意義的，如果沒有過去的人們的努力，我們決不會有今天的成就。同樣，我們的生命對于我們的后代是有意義的，因為沒有我們現(xiàn)在的存在和努力，也不會有人類社會更美好的將來。

假如說人的生命沒有意義，對于自己之外的其他人沒有用途、不發(fā)生關系，這顯然不符合實際。我們知道每個人的生命對于親人朋友都是有價值的，對于我們來說，他們的生命當然是有意義的，失去他們，我們會感到悲痛。而且我們正是從這些關系中感受到我們生命存在的意義。假如人的生命沒有永恒的意義，那么當我們死后，我們的生命對于后人就沒有用途、不發(fā)生關系，這從進化和社會發(fā)展的歷史來看，顯然也不是事實。如果我們死了便灰飛煙滅、不會對后世產(chǎn)生影響，我們的后人也將和我們一樣永遠生活在原始社會，甚至根本不會有人類產(chǎn)生。

假如說人的生命沒有意義、每個人賦予自己生命任意的意義，人只為今生今世活著，死后萬事皆空、一切都沒有意義，就像路易十六所說的“我死后，哪怕洪水滔天?！保敲?，由于每個人所賦予自己生命不同的意義，這些意義可能是相互沖突的、不穩(wěn)定的，由每個人的生命意義共同作用所產(chǎn)生的人類社會的發(fā)展方向?qū)⑹锹o目標的、忽東忽西的，全憑人們對于意義的理解，這樣的結(jié)果不可能產(chǎn)生穩(wěn)定一致的前進方向，社會不可能持續(xù)向前發(fā)展。這與人類社會發(fā)展史是相矛盾的。

人活著并不一定要有意義，但如果能夠有意義，人會活得更充實。人不是為社會而活著，而是為自己活著，然而，人又不僅僅是為自己活著，因為人在生命活動的過程中為了使自己生活得更好，常常是不自覺地促進了社會的前進，使我們的后人也因為我們的努力而生活得更好。

生命的意義作文(篇4)

"人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候，他能夠說：'我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進行的斗爭。"

有的人活著，人們卻認為他死了;有的人死了，人們卻說他還活著。是啊，活著的人與死去的人只有一口氣的區(qū)別。這口氣是什么呢?它是生命的意義。不論是保爾·柯察金，還是奧斯特洛夫斯基，他們都用自己的靈魂和生命證明了"鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的!"

早就聽父母講起有塊鋼鐵叫保爾。寒假中，我拋開煩心的功課，一字一句地去尋找《鋼鐵是怎樣煉成的》答案。讀罷方知什么才叫做生命。整個故事描述了主人公保爾·柯察金從一個普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的經(jīng)歷，保爾在戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦的考驗后，鑄就了堅強的意志和驚人的毅力，更激勵著我，鼓舞著我……

保爾在戰(zhàn)火中成長著……當保爾成為一名戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗在祖國大地上的時候，他面對著災難和痛苦頑強地拼搏著。他堅定的意志猶如不滅的烈火。

那時1920年8月19日，保爾正懷著失去師長的悲痛之情，迅猛而瘋狂地劈殺著侵略的波蘭白軍。但波蘭炮隊對準他們發(fā)炮了，一片綠光在保爾眼前迅然閃過，一塊燒紅的鐵片鉆進了他的腦袋。他撲倒在地，保爾的頭腦后仿佛被什么刺扎得生疼，叫人無法忍受。而他通過自己的毅力，在昏迷十三天后終于醒過來了。保爾在治療過程中表現(xiàn)出的忍耐力，幾乎讓所有的人都被折服。一般人總是呻吟不止時，他卻一聲不吭;每次傷口上藥時，他一點也不畏縮;就是他疼得冷汗直冒，幾乎失去知覺時，他也決不叫喚半聲。難以至信，一個普通的人竟會如此頑強!真的，保爾在硝煙和戰(zhàn)火中成長了。

回到21世紀的今天，雖然我們生活在和平年代，沒有戰(zhàn)火的磨難，但保爾戰(zhàn)勝困難的堅強意志仍然值得我們學習。讀了這本書后，使我慚愧不已，更是自嘆不如。想到我總是吃不起苦，還希望餐餐吃美味佳肴、日日穿時尚名牌，常常責怪父母沒有給我創(chuàng)造良好的條件。同時，我還抱怨讀書苦、學習累。和保爾的生活相比，我這所謂的困難，真是"輕如鴻毛"，不值一提!我必定會向保爾學習，克服種種困難，在逆境中奮發(fā)，牢牢把握住毅力這把成功的鑰匙，樹立我的人生觀和價值觀，成為一塊永不生銹的"鋼鐵"。

保爾在風雪中成長著……

保爾在與病魔的斗爭中成長著……

保爾在與階級敵人以及各種困難斗爭中成長著……

的確，貧窮、苦難、病痛，自責都沒能奪取他的生命，而使他的青春閃爍出耀眼的光華，使他的生命綻開了鮮紅的花朵，更使他擁有了充實和壯美。

春宵一刻值千金，青春一去不復返。很多人，每當?shù)蕉斓臅r候，才剛剛清醒春天的寶貴，但那已經(jīng)太晚了。我們每個人的成長是漫長而又短暫的。天有不測風云，人有禍福旦夕，成長必須得有堅強的意志和頑強的毅力。青春的轉(zhuǎn)瞬即逝，卻能流下鋼鐵般永恒的意義。

感謝保爾·柯察金，感謝奧斯特洛夫斯基，使我領悟出生命的意義……

"……每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……"

生命的意義作文(篇5)

感恩生命的相遇意義非凡

不知不覺走到了感恩節(jié)——生命的航程又多了一個里程碑,歲月里又多了一些時光,人生中又多了許多相親相愛的一家人!

感謝生命的相遇,讓我們相聚在這個大家庭——中國、薩提亞、武漢、廈門、三群……感謝伙伴們的相依相伴,今生還要一起走,來生不分離!

感恩節(jié)里感恩薩提亞女士、感恩貝曼博士、感恩郝宗媛老師、感恩朱繼承老師、感恩滕玉華老師、感恩娟子;感恩黃琳老師、感恩張?zhí)彀怖蠣敻卸魑业乃_提亞引路人——謝靜同伴、感恩所有的伙伴……感恩生命的奇跡!祝大家感恩節(jié)快樂!與大家在一起——我很快樂!

孩子——我最愛最愛的生命,感謝時空里的相遇,感恩生命的相依相伴、相知相守、相望相惜! 感謝生命的靈動,讓我一直感受到您給我的愛——使我的生命又一次綻放!我總是被您的愛而感動,然后讓我的生命之源一次次迸發(fā)——每一次想到今生與您結(jié)伴而行,是我的榮耀!是您——讓我成為母親,是您的成長敦促我再一次成長!是您讓我感到生命是真正的有意義,讓我去不停地挖掘潛能!是您讓我找到生活的.另一條軌跡——也可以詮釋生命,是您讓我決心走出一個新的自我!是您讓我知道——母親也可以不完美,是您讓我知道——不高興的時候,也可以在人生的風口吹吹風、看看景、歇一歇,去那不染亭站一會兒,還可以路過極樂島,再到桃花源散散心!錯過的風景——如果還想再去一趟,那就拐個彎、繞個路、喝口水,一眨眼的功夫:感恩節(jié)到了、圣誕節(jié)到了、元旦到了——春節(jié),就到了……

孩子——感恩節(jié)里,在感恩所有伙伴的時候,當然也要感恩這么多年,辛勤努力地付出——讓您在同齡人中,總有讓人值得驕傲的優(yōu)點與長處:媽媽知道您付出了更多的努力,您也想得到關注、肯定、認可、贊賞及允許有一些狀況的出現(xiàn)!從今以后——媽媽全部接納您生命中出現(xiàn)屬于您的東西,媽媽會欣賞您的一切呈現(xiàn)……媽媽生命之花在綻放,也需要一朵驕陽般的花朵陪伴,希望您能接受媽媽的邀請……

感恩生命里所有的相遇,因為有伙伴們的一路陪伴——倍感溫暖,感受到生命給予的恩賜、恩寵、恩惠,這個感恩節(jié)也要感恩自己對生命又多了一份感悟……

2016年11月25日

書于十堰市犟河畔

嚴禁轉(zhuǎn)載違者必究

生命的意義作文(篇6)

這是一個橫豎都得挨打的活，但思考了許久還是要寫些東西。不為別的，只是我也挺喜愛裝大尾巴狼的。

提到人活著的好處，大家會想到“夢想”、“勞動”或者是“奮斗”這些詞。的確，當我們找不到活著的好處時，總得有一些東西成為支撐我們繼續(xù)下去的信念。無數(shù)的成功學催生了數(shù)不勝數(shù)的“雞湯”，這碗湯一代代傳承下去，我們也甘愿成為傳“湯”的這個人。其實這個過程很容易被擊敗的，你只需要問一句：這樣有好處嗎？累嗎？但也沒那么脆弱，正因我們并不想搞明白那么多為什么。

前段時刻，在知乎上看到這樣一個問題：得了治不好又一時死不了的病是什么感覺？

不知道大家會有什么想法，基于這些年吃的些許書本，聽得大道理，我起初的想法是持續(xù)樂觀心態(tài)，用心應對生活。但是，看到一位知友的回答，感覺我所有的理論都那么不堪一擊。

“任何的說辭都好像有點站著說話不腰疼。”個性簽名

知友的回答便如上文。

設想一下，一天前你還在為了夢想拼死拼活，一天后就躺在了病床上。你對這個世界是多么的留念啊，以前感覺死亡離自己好遠好遠，突然間，未來的任何一天都有可能被死神眷顧。那還有什么辦法呢，你還有精力去完成未完成的夢想嗎？周圍的人都會勸你，聽命吧，持續(xù)樂觀對病情有極大幫忙的。只有你最明白，生不如死，卻還要強顏歡笑，是多么的令人唏噓。

處于對未來的迷茫，這時才會更多的懷疑活著的好處。傳奇行會封號

人只有在死亡邊緣才會去思考生命的好處。

當想不明白生命好處時，我們就就應放下生命嗎？

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怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，我們聽了一場關于“生命的意義的作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

生命的意義的作文 篇1

這個古老的問題難倒了歷史上偉大的思想家。暢銷書作家莫如冰用他特有的輕松和激情最終做出了回答：找出自己喜歡做的事情，放手去做。

從人類總體的角度來看，人類的生命是沒有意義的，對于宇宙、對于自然界，人類整體的存在和發(fā)展只是其中可有可無的一個過程插曲，所謂的 文明，所謂的進化，對世界本身并不會帶來什么真正的影響。人類的影響只局限于人類自身所包含的部分的世界。人的生命在邏輯推理上并沒有什么積極的意義，人 類的存在、繁衍、發(fā)展只對人類自身具有意義。所謂的正義、真理、公德、所謂的高尚的事業(yè)，也只是人類世界自身的定義和概念，人的意義不能突破其自身。

對于人類無數(shù)群體中的個體，個人的生命也同樣受限于這樣的限制：我們無法追求具有永恒價值的、絕對的生命意義。生命是沒有價值的，因為人類的存在本身就不具備有價值的使命，所以追尋生命的最終意義只是空洞的目標，永遠不會有結(jié)果和答案的徒勞。

那么，在沒有真正目的性的價值的前提下，我們又是為什么活著，我們該怎樣活著?

我們活著只是一種自然狀況，是因為我們本身就處在生命的“存在”中，正常情況下，我們無法突破這個狀態(tài)。答案是我們不為什么活著，我們活著就是因為我 們本來就活著。這是存在主義。生命是一種狀態(tài)，是一種依靠慣性維持的狀態(tài)，當自然力(生老病死)、外部因素(災難、事故)以及內(nèi)部意志導致的結(jié)果(自殺的 念頭和行為)強大到足以打破這種慣性的時候，生命就結(jié)束了，然后感覺完滅，關于生命的意義的問題本身也就消失。

生命是沒有結(jié)果的，或者也可以說生命的結(jié)果是毫無意義的，所以我們活著的意義就只能存在于過程之中。直接的結(jié)論是我們應該關注Now and Here，現(xiàn)在這一時刻發(fā)生的事情、感受和物質(zhì)。由于事物的內(nèi)在空間、時間與邏輯的聯(lián)系，“過去”對“現(xiàn)在”的狀態(tài)有決定作用，如我們現(xiàn)在坐在公園里這個 狀態(tài)是因為十分鐘以前我想到公園走一走，然后就走到公園里來的結(jié)果，但是我們坐在公園里并不就決定了“現(xiàn)在”的全部狀態(tài)，在公園里，我們可以唱歌，也可以 冥思、睡覺，“過去”決定的是一種初始狀態(tài)，要加上“現(xiàn)在”的意志和行為才決定了“現(xiàn)在”的本質(zhì)狀態(tài)。而且，“未來”將在以后的某個時間點成為“現(xiàn)在”， “現(xiàn)在”的狀態(tài)同樣決定了“未來”的初始狀態(tài)。但是，考慮“未來”就帶有目的性的味道，而目的是沒有意義的，這是一個矛盾嗎?

剛才我們論證的是生命不具有客觀和邏輯上的意義，生命只對我們自身具有意義(或者應該用影響這一詞)，而存在就是感知--被感知，作為主體，我們感 知，故生命就是感知。感知是不能脫離于客觀和邏輯而存在的，但它們相互是各自分離而又密切聯(lián)系的。對于我們，有意義的是感知，客觀和邏輯對我們的影響是通 過我們自身的感知而產(chǎn)生的，它們的意義透過“感知”而間接存在。相同的客觀事物和邏輯在不同的人身上會激起不同的感知，在日常生活中我們無窮次遇到在相同 的事物面前由于不同的人有不同的看法而引發(fā)的無法解決的矛盾，也許，這些讓人萬分煩惱而無奈的矛盾爭端的原因并不在于我們各執(zhí)己見，各自用扭曲了的感知去 形成自己的看法和態(tài)度，而恰恰在于我們太信仰事物的客觀性，堅持認為既然事物是客觀存在的，那么對事物就只能有唯一的一種正確的反映;在此我們無意論證唯 物或其他，我們要指出的是正是我們先入為主的在潛意識中否認了對事物可能和可以存在不同的感知，從而形成不同的態(tài)度和看法這一事實造成了我們對自己的觀點 寸步不讓的固執(zhí)，矛盾和悲劇的根源不是事物的客觀唯一，也不是性格因素，而是出于對“客觀事物”的不假思考的信仰和由此產(chǎn)生的對感知的誤解。在所有的“感 知”里面，快樂是我們最希望得到的。所以，生命的意義在于快樂的感覺。這個結(jié)論帶有唯心主義的色彩，然而，主義是虛幻無聊的，感覺才是實在的。對于我們來 說，生命的意義在于追求快樂的感覺，那么，物質(zhì)客觀的存在：金錢、財富、豪華游艇，邏輯的意義：權力、地位、社會、正義和公理，還有和感覺的相關因素： 愛、恨等等都不是終極的目標，它們唯有能對我們產(chǎn)生快樂的感覺才值得我們?nèi)プ非?。它們是手段，而不是目標?/p>

在確定生命的意義在于快樂之后，那么我們就可以得到第二個問題“我們該怎樣活著?”的答案--我們應該圍繞著快樂來組織我們的行為和行動，我們應該快 樂的活著。 快樂的活著并不意味膚淺的享樂主義，肉體的快樂和精神的快樂是并存的，而且我們的人生經(jīng)驗告訴我們，精神快樂往往比肉體的快樂更持久，也更深刻。顯然我們 應該追求“更快樂”的狀態(tài)，由于現(xiàn)實生活中存在許許多多的不確定性和無知對我們的限制，我們不可能達到最優(yōu)化，即快樂的最大化，但無疑我們應該盡可能的使 快樂接近最大化，追求更多、更深刻的快樂，這也解釋了為什么有時候我們會為了明天的某個目標而放棄今天的一些舒適和享樂，因為相較而言，為明天犧牲目前的少許快樂機會能夠獲得總量增大的快樂。

生命的意義的作文 篇2

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的作文評語的生命性意義，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新的課程理念注重以人為本，注重學生的發(fā)展，這就要求教師把我們的教育對象看作是靈動的生命，教學就是師生的平等交往，生命的共同成長，那么評語的寫作就不應停留在傳統(tǒng)的評頭論足和分值判斷上，而應體現(xiàn)出生命的質(zhì)感和精神的力量?！墩Z文課程標準》指出：在寫作教學中，“應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。因此我認為，學生的寫作，是一種極具個性化的精神活動，其本質(zhì)是一種生命行為，而教師的評改，其本質(zhì)同樣是一種生命行為，那么從學生的寫作到教師的評改再到學生閱讀教師的評語(即實現(xiàn)兩者的對話)，這個過程更應該視作是一個充滿情感、充滿個性的生命的活動過程。從這個意義上講，作文評語的寫作必須改革，朝著“以做人為作文之本，用作文促進做人”的方向改革，力圖使其體現(xiàn)生命性意義。這就要求教師的批語要建立在一種新型師生關系上，是教師與學生站在同一水平的欣賞，是在與學生共同感受生活，是情感的共鳴、思想的碰撞。那么我們該如何撰寫具有生命性意義的作文評語呢?筆者根據(jù)自己的實踐談一些具體做法，以求教于大家。

一.多把尺子，寫激勵性評語。

激勵性作文評語的根本在于讓學生在評語的正確引導中激發(fā)對自我實現(xiàn)需要的期待。因此，好的作文評語應抓住時機，將學生在每一處的長處與優(yōu)點抓住，予以肯定與表揚。衡量作文時忌用一把簡單統(tǒng)一的尺子，而需要多幾把尺子，尺度的高低可根據(jù)學生的能力大小靈活決定。衡量寫作的尺度應從新課程的`理念出發(fā)，以寫作方法、情感與態(tài)度的結(jié)合來綜合評價，如“體驗評價”、“真情評價”“情感評價”等，避免簡單地從“主題”、“立意”等純技巧的概念把握。

學生的作文反映了他們的內(nèi)心世界，每一篇作文都是他們創(chuàng)造性的勞動，他們都期待得到老師肯定和表揚，所以教師應該用充滿贊賞的眼光閱讀每一篇習作，用極富激勵性的語言喚起學生心靈的共鳴。因此，寫作文批語一定要多給些鼓勵，讓他們時時有獲得成功的喜悅，感覺始終有人關注他。例如，在《心存感激》的話題作文訓練中，有一位寫作平平的學生這樣寫道：“如果沒有他們(指父母)給予你生命，你什么都不是，什么都不懂。沒有人生來就擁有什么，也沒有人生來就欠你什么，他們?yōu)槟阕龅囊磺?，只是因為愛?”我透過這些拙樸的文字讀到了這位學生對父母之愛的理解，因此我在這些句子下劃上紅色的波浪線，在旁邊點評：“話語樸實而有力，寫出了你對父母的深深感激之情，文字表現(xiàn)力強，好樣兒的!”如此評語，哪怕是只言片語，卻蘊含著教師真誠的贊許，由衷的喜悅，學生讀后怎能不受到莫大的鼓舞，信心怎能不會增強呢?

二.蹲下身子，寫對話式評語。

新課程理念倡導平等對話的師生關系，寫作評語亦然。對話式評語既能充分發(fā)揮教師評語的作用，也能帶動學生主動參與的積極性。它不是居高臨下地對學生的作文大刀闊斧改動一氣，也不是隔靴搔癢地作些籠統(tǒng)的判斷，而是輕點細撥，巧妙引導，提出建議，啟發(fā)思考，讓學生自覺地根據(jù)老師的指導去反思并修改作文，既增強了學生修改作文的積極性，又提高了學生自己修改作文的能力。對話式評語富有啟發(fā)性，也不失指導性，不僅讓學生“知其然”，更“知其所以然”，學生改起作文，方向更明確，效果更明顯。在“門”的話題作文訓練中，一位女生回憶了自己幼時爬院門的趣事，表達了對童年生活的懷念。同學互評時給她的評語是：語言平淡，敘事不生動，有的地方太羅嗦，題目也太直白，沒有文學色彩，寫作水平有待提高。不能說，這位同學評得沒有道理，但是診斷過多，批評過多，而缺少了究竟改如何改進的指導價值。所以，在復評時，我本著善意點撥、啟發(fā)思考、指導修改的原則，這樣循循善誘地跟她“說”：“童年在你的心目中是美好的，爬門一事也是充滿情趣的，說明了你是一個純潔、天真的女孩?？墒悄憧梢韵胍幌?，我該如何將這些呈現(xiàn)在讀者呢?趣事沒寫出興味來，我們怎么知道它的趣在哪里呢?你爬門時的動作、神態(tài)、心理分別是怎樣的，描寫出來就能表現(xiàn)出‘趣’字來了;小伙伴們的羨慕又是如何表現(xiàn)出來的，寫出來就更能烘托出這個‘趣’字了?！比绱嗽u語，實際上體現(xiàn)為師生雙方的互動與合作，必將驅(qū)散學生心頭對作文的恐懼感，增添他們寫好作文的信心，這不正是我們語文教師夢寐以求的良好局面嗎?

三.拋棄模子，寫個性化評語。

作文評語如果泛泛而談，結(jié)果貌似全面，卻難以給學生留下深刻的印象與啟發(fā)。如果忽視學生的個性而始終以千篇一律的習慣用語指出一二，那么評語的啟迪作用難以順利發(fā)揮。蘇霍姆林斯基說過：“要在每一個學生(毫無例外的每一個人)的身上發(fā)現(xiàn)他們獨一無二的創(chuàng)造性勞動的源泉，幫助每個學生打開眼界，看到自己。使他們看見理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花，這是教師的重要職責之一。”所以，面對個性不同，閱歷不同、寫作水平不同的學生，教師對其習作的評語也應拋棄僵化的模式，增強針對性，凸現(xiàn)個性化，用一句俗話形容，就是要“看人兌湯”，反而不能“一視同仁”。個性化作文評語就是指評語尊重學生現(xiàn)有水平，尊重學生個性差異，因人而異，因文而異。同一體裁，對不同的學生有不同的要求;不同的文體，有不同的評語。例如，對待一次習作中的同一檔次的作文，因為他們的作者不同，教師的評語也應體現(xiàn)出差異。對平時寫作能力較弱的同學，可大加贊賞，肯定他的進步;對待平時寫作水平較高的同學，可提出更高要求，與其商榷?？偠灾?，個性化評語應當是中肯獨特的、度身訂制的，具有較強的針對性和指導作用，是學生所愿意接受的。

四.走出套子，寫情感式評語。

傳統(tǒng)的作文評語生硬、嚴厲，學生難以接受，失去了應有的教育效果，而情感式作文評語則以鼓勵為主，語言生動，語氣親切，使學生置身于充滿深情、充滿摯愛的氛圍中，對學生起著春風化雨的影響。我班的一名同學在一次以“門”為話題的作文訓練中，寫出了一篇《別忘了門外還有一個我》的作文。作文截取了自己借讀在姑媽家的幾個生活片段，表達了寄人籬下、備受冷落的孤獨無助的內(nèi)心世界，發(fā)出了渴望得到理解、尊重的心聲。讀了之后，我唏噓不已，對這位同學產(chǎn)生了深切的同情。但是，我又一想：孩子的體驗是否真實呢?就文中所敘之事而言，是否可以得到改變呢?于是，我寫下了下面的評語：“讀了你的作文，老師被你字里行間流露的真情打動了，希望我能幫助你走出內(nèi)心的孤寂。老師想對你說的是，溝通是相互的，你想一想：姑媽有沒有關心過你?是否不辭辛勞地為你操持每日的飲食起居?再想一想：你有沒有表達過對姑媽的感激之情，哪怕只是一聲謝謝?回去試著對姑媽笑一笑，說聲謝謝，也許情況就沒有你想象的那么糟糕了。”事實上，過了幾天，我果然發(fā)現(xiàn)這位平常眉頭緊皺的男生露出了久違的笑臉，我知道我的評語幫助他解開了心結(jié)。是的，情感式的作文評語實際上是教師內(nèi)心情感的流露，對學生心靈勢必產(chǎn)生一種沖擊，尤其當學生寫出真情實感時，他們更加希冀得到心靈上的呼應。因此，教師撰寫作文評語，必須用上真情，注意語言的感情色彩，增強文字的感染力，使學生動情悟理，從而實現(xiàn)“以做人為作文之本，用作文促進做人”的目的。

五.跳出框子，寫發(fā)展性評語。

高考的寫作評分分為兩塊——基礎部分與發(fā)展部分，目的是引導學生向個性化、獨創(chuàng)性等方向轉(zhuǎn)變。實際上學生平時的日常作文訓練也可以分為兩塊，一塊是基礎部分，一塊是發(fā)展部分，為的是讓學生寫一寫，想一想，還要跳一跳，才能得到成功的喜悅。有寫作的發(fā)展目標始終引導他們逐步上升，進入良性循環(huán)狀態(tài)。如寫作記敘文時，要求學生掌握通過一件事表達主題的寫法。對學生字句通順，敘事完整的長處充分肯定之后，同時給他一個發(fā)展性評價：“如抓住一件事的感人之處濃墨重彩地加以描繪，將令讀者怦然心動，使你超越了一般的平鋪直敘，作文便搖曳生姿了。”再如我班一位同學在《門前的思念》習作中，注意了表達清晰、結(jié)構完整、情感真實等方面，但是描寫卻過于泛化，不得要領，削弱了作文的感染力。于是我如是點評：“善于描寫是你的長處，這很好。可是，描寫不是憑空的，描寫是要為主題的表達服務的，你如果注意了這一點，不平均使用筆力，文章就會緊湊而又生動，就是一篇更好的作文啦!”發(fā)展性評語將學生的現(xiàn)在與將來的寫作能力有機地鏈接起來，使學生寫作處在興奮、積極、向上的心理生態(tài)鏈中。有了“發(fā)展”的提示，他們寫作的追求總要鎖定“下一個”，可見發(fā)展性的評語對學生習作的指導意義是超越了一次習作訓練所能帶給學生的作用的。

新課程倡導一切為了學生的發(fā)展，這就要求我們在作文評語中滲透以人為本的思想，不僅要評價學生習作的優(yōu)劣，更重要的是能夠與學生實現(xiàn)心靈上的交流和溝通，使學生通過長期的評語感染，領悟?qū)懽骷记?，磨練意志品質(zhì)，逐步提高寫作能力，實現(xiàn)真正意義上的生命成長。

生命的意義的作文 篇3

生活是一個美麗而深刻的詞。我們不能理解他，我們也不能。我常常想，‘我為什么活著？’活著的意義是什么？我覺得人可能真的很無聊，忙的時候想著休閑，但是一旦有空了就會想一些無聊的事情來填補空虛。人生的意義，我覺得，是人和人不一樣，但本質(zhì)是一樣的，活著也一樣。有人認為活著是福；有人認為活著就是苦難。但是沒有人愿意放棄自己的生活，恐怕是因為他對這個世界還有留戀吧！

我覺得我們不是不能無情的神，我們也不是沒有感情的石頭。我們只是普通人，珍惜生命的人！對于放棄生命的人，我沒有吐槽，也沒有贊美。因為我們是旁觀者。我問過很多次人生的意義，現(xiàn)在明白了。說不通。我們可以創(chuàng)造它！我覺得當時真的很傻，呵呵，我花了三四年才徹底清醒過來！

也許你覺得很無聊，但我只想說，人生的意義因人而異。人生就是探索和被探索的過程，不是嗎？

生命的意義的作文 篇4

我生活在這個世界，沒有光鮮的外表，也沒有完美空靈的內(nèi)心世界，也理解了社會各層的無奈，甚至慢慢體味了眾生皆苦的艱辛。每天游蕩在這片烏黑而缺乏生機的大氣里，我的生活，一直為尋找生命的意義而努力著。

那是個中秋節(jié)，全家人本應團圓在一起。每到今天，我家里往往會一大早聚集很多人。原本分散的小家，也在這個相聚的日子，歸到一起。一個個結(jié)點又搭支起一張溫暖的網(wǎng)，網(wǎng)住全家歡聚的溫馨。今天的場景就好像是明天的模板，而今天的畫面也已經(jīng)被昨天預演。每年都是一樣的，一樣的一家飯店，一樣的一群人，一樣的吃喝著一些酒肉。當然也有不一樣的大家的衣服在變，大家的面容會變，隨著命運的走向，大家的話題也在變。當然了，我的心情也在變。每當望著大人們，通紅的臉頰，吵嚷著的話語，夾雜著的酒氣，這些在我小時候看來都是熱鬧的表現(xiàn)。而如今再看，絲毫沒有當年的幸福。每次都是回家癱倒在床的喝多的人們，離開后家里剩下的遍地狼藉，還有在忙碌著的東道主們。。。。。。

我望著狼藉，一邊打掃，一邊在思考著。我總是在想，生命不應該如此嘈雜吧？不過轉(zhuǎn)念，又想起了，宴上愉悅的家人們，一邊討論著，一邊說笑著，盡管紛亂煩擾，卻都是沉淀了很長時間后難得一聚的傾吐。我何不將此看成一種分享呢？人生的道路上，心情是五味雜陳的'。中秋節(jié)時，互相傾聽，相互告慰著。給那些自覺不幸的人帶來一些慰藉。他們滿足的表情此時也回蕩在我的腦海中?？磥?，成長是一個繞圈圈的旅程，從最開始的單純走到了一個充滿愁怨的世界，然后再一次告訴自己走回當時的美好。生命，好像也不能無時無刻的安靜，否則終將走向另一個寂靜的谷底，隨后人的心境都會凄清。原來生命的意義不在于孤獨。大家能相聚，就是一個一路有你的見證。我們的生命是豐富的，因為我們有這些親朋的陪伴。生命的意義，在于相伴。

望著窗邊那盆萬年青，心里甚是歡喜。滿足于我的精神家園，從此，又多了這盆綠色生命的存在。每次都要悉心的走到他的面前，用手指輕壓他的泥土，感受水分的流失，及時為他澆水?？偸窍?，給予他最美好的生命，擔心他的萎蔫，驕傲與他的茁壯。總是盯著他綠色的葉子靜靜地托著溫暖的陽光，他每天都在向上的活著，在一片天空下，他也沒有伙伴，但他卻依然展現(xiàn)了生命盛開的光彩。我時常在郁悶與缺少朋友的陪伴，但是看到他，我遍再一次審視了生命的意義。一個生命，究竟是如何的存在？

這棵萬年青，不大，沒有花。但是就憑這幾片綠葉，便向所有人證明了它的存在。孤獨的一盆綠植，沒有人陪伴。但是他卻低調(diào)著以一種向上的精氣神，活出了這屬于他自己的姿態(tài)。小小的葉子托起大大的生命力，每天積極地生長又詮釋了生命的意義。他不說話，卻仿佛在用行動告訴我他的心聲。也許人們不會注意到他，也許缺少相伴。但是，他依然會以一種向上的態(tài)度，低調(diào)沉默卻不失光彩的，活出屬于自己內(nèi)涵的奢華。這就是他告訴我的生命意義。

生命的意義，沒有規(guī)定，找不到標準答案。生命的意義，就藏匿在這個世界?；蛟S是與人相伴的亦或是低調(diào)獨立的?？傊诮裉斓氖澜?，眾生已經(jīng)越過了浮華，超越了平凡的生死，在生命的一條縱貫線上，平添了更多彩色的奇跡。這些，人們會認為是美好的人世。在我眼里，他們是真正的天堂。這些奇跡在黑暗中閃光。生命的意義，照亮了我們的前方。

生命的意義的作文 篇5

夜里，我在燈下寫作業(yè)，一只飛蛾在電燈下飛來飛去打擾我做作業(yè)，于是，我便來了一個突然襲擊，一下子就把它抓住了，我的手緊緊地包住它，只要我稍一用力，它將會從這個世界上永遠的消失。可是我感到我手中的飛蛾鼓起雙翅奮力向上飛，一切都是徒勞的，可是它依然是那么自信，努力想掙脫我的雙手，我好象被一股強大、燦爛的生命力定住了，不由自主地松開了小手。我小小的心充滿了溫暖，一只小小的飛蛾都知道珍惜自己可貴的生命。

還記得汶川地震里的悲慘情景，房屋倒塌，斷橋碎瓦。在一個廢墟中，有一個小青年等待著救援，他在黑暗里度過了一天又一天，他的意志讓死神退縮。最后，他勝利了。這個人值得我崇拜，如果我在當時的環(huán)境下，會是怎么樣一種心態(tài)，會放棄求生的念頭嗎？他使我明白，一個人無論做什么事，遇到什么樣的困難都要有堅強的意志和信心。

我知道也世界為什么那么美好那么幸福，因為有了這樣鮮活的生命點綴，而我也應用我的力量為我的生命描繪一幅美麗的藍圖。

生命的意義的作文 篇6

我在家中寫作文的時候，心想：生命是什么？世界充滿了無限的生機？這一點我終究不能明白，生命能達到怎么樣的程度，又是有怎么樣強大的力量。

夜里，我在燈下寫作業(yè)，一只飛蛾在電燈下飛來飛去打擾我做作業(yè)，于是，我便來了一個突然襲擊，一下子就把它抓住了，我的手緊緊地包住它，只要我稍一用力，它將會從這個世界上永遠的消失?？墒俏腋械轿沂种械娘w蛾鼓起雙翅奮力向上飛，一切都是徒勞的，可是它依然是那么自信，努力想掙脫我的雙手，我好象被一股強大、燦爛的生命力定住了，不由自主地松開了小手。我小小的心充滿了溫暖，一只小小的飛蛾都知道珍惜自己可貴的生命。

還記得汶川地震里的悲慘情景，房屋倒塌，斷橋碎瓦。在一個廢墟中，有一個小青年等待著救援，他在黑暗里度過了一天又一天，他的意志讓死神退縮。最后，他勝利了。這個人值得我崇拜，如果我在當時的環(huán)境下，會是怎么樣一種心態(tài)，會放棄求生的念頭嗎？他使我明白，一個人無論做什么事，遇到什么樣的困難都要有堅強的意志和信心。

我知道也世界為什么那么美好那么幸福，因為有了這樣鮮活的生命點綴，而我也應用我的力量為我的生命描繪一幅美麗的藍圖。

生命的意義作文8篇

以作文的方式來記錄是一種非常不錯的習慣，寫作文的目的在于提升我們的語言文字表達能力。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術，看了很多書，聽了好多課，寫不出好作文？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下生命的意義作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

生命的意義作文 篇1

有人想，只要全國每個人都把節(jié)省一根火柴的價值給他，那他就是擁有幾十萬元的富翁了。也有人想，如果他能夠給全國每個人都做出一根火柴價值的貢獻，那么，他的一生就是最有價值的了。兩種人的想法大不一樣：一個貪婪地索取別人，一個卻是無私地奉獻于人民。這里表現(xiàn)出兩種不同的人生價值觀。

一個人存活于世上，應該怎樣生活，怎樣的人生才是有意義、有價值的呢?

中國保爾昊運鐸曾說過：一個人的生命是短促的，而我們的事業(yè)卻是無限長久的。一個人盡管可以遭到許多不幸，許多痛苦，但是只要我們的勞動融合到集體的勝利里，那幸福中也有我的一份。只要我活著一天，我一定為黨為人民工作一天，他說到了，也做到了，他將自己的一生都給了人民，這種精神確實令人感動。回頭再看看自己，我們是否也具有這種觀點?答案不一。人們各自的人生觀不同，有的要我為人人，有的則要人人為我。為了目的，他們都在不懈奮斗著。后來，前者成了人民心中的敬仰者，后者則成了人民的唾棄者。

人生在世，要為別人而活，為人民而活，要做社會的奉獻者。

人們贊美春蠶，因為它吃的是桑葉，吐出的是絲，終身閃耀著春蠶到死絲方盡的奉獻精神。人們贊美老黃牛，因為它吃的是草，擠出的是奶，奉獻甚多，終身勞作不輟，死而后已。人們熱愛太陽，因為太陽把無窮的光和熱無私地奉獻給了世間萬物

從歷史的角度看，無數(shù)人的生命和創(chuàng)造構成了一部人類歷史的主流。歷史要發(fā)展，要向更高一級進步，原動力就是其中絕大部分生命所做出的貢獻。隨著歷史的無限推進，那些做出過貢獻的生命價值便顯而易見了。哥白尼太陽中心說的奉獻，牛頓三大定律的奉獻，達爾文《物種起源》的奉獻，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的奉獻，愛因斯坦相對論的奉獻生活在社會主義中國，不能忘記馬克思、恩格斯、列寧及中國革命先驅(qū)者做出的奉獻他們奉獻了畢生的精力甚至生命，換來了中華民族乃至整個人類歷史的前進。他們的生命價值，不正是在這無私奉獻中閃光嗎?

我們崇拜、擁戴的偉人周恩來總理逝世的時候，聯(lián)合國曾為他下半旗致哀。聯(lián)合國秘書長曾說：有哪個國家的總理，能像周恩來一樣，終身只娶一個妻子，終身無一分存款?正是一大批像周總理這樣的優(yōu)秀人物，升華了人性美，升華了人生的價值，并以他們的奉獻推動了科技的進步，人類歷史的進程。他們不求回報，他們只懂得，自己奉獻的一切能使人民幸福，是自己最大的充實與快樂。（初中作文）

湖北省宜昌市技江縣桂花信用社炊事員楊大蘭為保衛(wèi)信用社金庫的兩萬余元現(xiàn)金，和歹徒搏斗，被歹徒用匕首連刺十七刀光榮獻身!事后，有人說楊大蘭不值得，參加工作才八個月，拿工資還不到一千元，但為信用社集體喂豬種菜創(chuàng)收就達兩千元，這就很不值了，又不該炊事員管金庫，歹徒搶金庫，躲躲就是了，搭上一條命就更不值了。真是這樣嗎?不，決不是，楊大蘭死得光榮，死得偉大，她為了集體，為了信用社獻出了自己的一切，這位年僅十八歲的女青年度過了轟轟烈烈的一生，是當代青年人的楷模。

今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任已經(jīng)落在我們廣大青少年肩上，革命的紅旗已經(jīng)光榮地傳到我們手中。在祖國這個芳香四溢的大花園中，時代在召喚，人民在期待，我們要用自己的言行來回答做人生的奉獻者。年輕的朋友，莫讓青春負年華，人生的圖畫要靠自己去描繪。在不久的將來，我們偉大的祖國一定會展現(xiàn)出更加絢麗多彩的姿色，如旭日東升，光芒四射，騰飛于世界。

生命的意義作文 篇2

生命的意義是什么？古今中外許多名言警句都解析了這個問題但我一直都不是很明白它的真正意義，直到我親身經(jīng)歷了一件具體的事情以后，噢！生命的意義原來是這樣的。

一天傍晚，吃飯前我來到了衛(wèi)生間去洗手，涂香皂時手一滑，香皂不小心落到了地上，我連忙彎腰去揀，無意中發(fā)現(xiàn)幾棵不知道何時在衛(wèi)生間左邊墻角扎下根的小豆芽，沖破水泥墻的重重封鎖線，正挺直腰板，堅強不屈地生長著，這幾棵小小的，不起眼的小嫩芽包含著那么多的頑強的生命力呀！可以使它沖破堅硬的外殼頂開外面的水泥長出小苗，真是奇跡！我正看得出神，忽然聽到媽媽大聲的在喊，王奕、王奕吃晚飯了，催促開飯的聲音便傳入我的耳際，我只好依依不舍地離開了衛(wèi)生間，心想，明天再繼續(xù)觀察它們的生長情況吧。

第二天早上我一起床就迫不及待地來到了衛(wèi)生間，蹲下身子仔細觀察著這幾棵小芽兒，那青色的小芽就像一把把撐開著的小雨傘，格外可愛！每天只要我一有時間我就不停來觀察它們，小芽似乎感受到了我的觀注，每天都創(chuàng)下了新的紀錄，到第七天就長到了約有一枝水性筆的高度了，“小磨菇”也就越長越大了。

望著眼前的小豆芽，我忽然明白了生命的真正的意義，那就是做人就要有豆芽的精神，在生活的困境中永不低頭，做一位堅強的人。

生命的意義作文 篇3

人人都說，生命是十分可貴的。但是時間飛逝，過去的日子如輕煙，一下子就被微風吹散了，我們赤裸裸的來到這個世界上，從哇哇大哭，到現(xiàn)在逐漸長大，我們的追求是什么，生命的意義又是什么呢？這個問題困擾了我許久，直到有一天，我在一只蝸牛身上找到了答案。

那是一個星期六，我在一條小路散步。當我坐在樹下乘涼休息時，回過頭，偶然發(fā)現(xiàn)在這粗壯的樹桿上，停留著一只小蝸牛。這棵大樹足足有幾十米高，而這只蝸牛比我的手指頭還要小。在這棵大樹的襯托下，它顯得那樣微不足道。我發(fā)現(xiàn)，他的觸角在不停地顫動，身子也在用力地蠕動。難道……這只蝸牛想爬上大樹？我不禁笑出了聲，覺得這個想法實在是太荒謬了。蝸牛的爬行速度那么慢，可這棵樹那么高，這得爬到猴年馬月啊，根本不可能完成。

可我又抑制不住自己的好奇心，就看這這只蝸牛，一看，就看了一下午。

它不停地爬啊爬啊，爬了十分鐘，也只能向上移動一點點。有時候，好不容易移動了一點距離，卻又掉回了原點。我本以為他會知難而退，可它好像不知疲倦一般，依舊牟足了勁，絲毫沒有放棄的念頭。

第二天，第三天，第四天……連著好幾天，我不知怎么的，都會來到這棵樹下，看著這只蝸牛爬行。盡管過程還是很困難，可它在一次次的失敗中越挫越勇，盡管離目標還是很遠，但它已經(jīng)能保持不讓自己掉下去了。

時間飛逝，一個月過去了。當我再次來到這棵樹下時，發(fā)現(xiàn)之前那只蝸牛竟然馬上就要到達終點了。一步，兩步，三步……它成功了！這個讓我曾經(jīng)認為不可能的事情，一只小小的蝸牛，它竟然做到了！盡管它經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，摔了又爬，爬了又摔，現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累。但是在它的堅持下，它實現(xiàn)了自己的目標，它，成功了！

這一場景，讓我小小的心靈感到無比震撼。蝸牛，多么弱小的生物啊，盡管它的壽命很短，它卻用自己一生的時間，去實現(xiàn)自己的夢想。而我們，卻白白的浪費這大好的時光，虛度光陰。赤裸裸的來，轉(zhuǎn)眼間，又將赤裸裸的回去。與其這樣，還不如像這只蝸牛一樣，勇敢的去追求自己的夢想，綻放自己的光芒。

那一瞬間，困擾我許久的問題一下子解開了，我好像明白了生命的意義。生命的意義在于夢想，生命的意義在于勇敢，生命的意義在于堅持。連像蝸牛這樣的小動物都有一顆堅持不懈的心，我們又何嘗不行呢？讓我們把握好生命，永不退縮，勇敢地去追求自己的夢想吧。無論是動物，還是人類，誰不想自己的生活精彩些呢？

生命的意義作文 篇4

那是一個好天氣，我漫步在小道上，忽然發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，正在那辛勤地工作著，

我見過螞蟻，沒什么驚奇，還以為是什么洞里出來的。但它根本沒注意到我，穿行在小道上，一副無所事事的樣子。它任許多東西打在身上，給他帶來阻撓，可他也毫不在意，像一個戰(zhàn)士往前走。

我的心情簡直承受不住驚奇之情。我伸出兩根手指頭，將螞蟻放入手中，他想一粒小黑點，帶著無窮無盡的快樂。我不敢驚動他，放下它讓他繼續(xù)去工作。

因為有了螞蟻，世界才會精彩，充滿生機和活力。誰見了都會忍不住看上一眼，誰不能被這種生命感動呢?在它辛勤的勞動中，仿佛聽見了一種呼喚，那是呼喚每一只螞蟻工作，綻放出光芒，在大地中成長，散發(fā)著快樂。

生命屬于人生只有一次。

生命的意義作文 篇5

生命的意義是什么?諾貝爾說過，生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。泰戈爾也說過我們只有獻出生命，才能得到生命。小時候媽媽也對我說過:生命的意義就是自強不息,是進取,是……可我知道,那些只不過是書里的詞句而已,直到我五歲那年才朦朦朧朧地明白了生命是什么?

2003年春天,“非典”瘋狂肆虐,我國內(nèi)地24個省區(qū)先后發(fā)生非典疫情,全國各地一片驚恐,幼兒園,學校等單位都彌漫著緊張的氣氛,放了假.但是,醫(yī)院的醫(yī)務工作者沒有絲毫的畏懼,前仆后繼,冒著被傳染的危險努力工作，用自己的生命譜寫了一曲曲的生命之歌。比如廣州附屬醫(yī)院已經(jīng)年逾花甲的鐘南山大夫，竟在非典期間主動請纓：“把最危重的病人轉(zhuǎn)到我們這里來!”他說：“拯救生命是最大的事情?！彼谔揭暡∪藭r為了檢查病人的口腔，把自己的頭湊到和病人距離不到20厘米的地方觀察，他始終把病人的生命放在第一位。是鐘爺爺用生命挽救生命，用仁愛點燃眾多病人的希望，把微笑與信心留在了每個病人的心里。

我明白了生命的意義是什么，生命的意義在于奉獻，在于給予，奉獻比索取更加快樂，非典是在我們周圍都發(fā)生過的事情，那些醫(yī)生護士們都知道生命可貴，但他們更知道當把生命奉獻時，那么生命就化作了永恒，生命的意義并不在長短，而在我們怎么利用它，許多人活著的日子并不多，卻活了“很長”，人身的價值應當看他貢獻過什么，而不在他取得了什么，奉獻使他們的生命像禮花一樣絢麗多彩!

生命的意義作文 篇6

生命的意義沒有一定的方向，我常常困惑。在迷茫中我浮想聯(lián)翩，也許是用心讀懂了生活、讀懂了自己是不是也就懂得了生命的意義。哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。”一位藝術家說：“你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)?！薄俏蚁胝f生命的真諦是：好好的活著，在有限的生命旅程中，能讓自己的生命光芒畢露、蓬勃生機……

就像我認為的那樣，生命中應該嘗試點驚心動魄的事情，反正生命不好定義，在不知情中自然而然的就會得到些總結(jié)。很多次，我都會問到自己“為什莫，我活著？”在這個虛幻的世界中人們總是被生活的重擔壓得氣喘吁吁，忙活來忙活去都是些柴米油鹽醬醋茶、吃喝拉撒之事。生活就是細水長流。

活著為了什么？現(xiàn)實過于殘酷，生活太過艱辛，幸福來之不易。現(xiàn)在的社會太過爭議，何止是我的父母在外奔波、乃至全國都有5800萬的留守兒童的家長們風雨中不放棄、拖著勞累著身子未停止干勁。維持生活就得付出點代價，遠遠之外還有不少的艱辛酸辣在等待著我們……

這個世界上找不到?jīng)]有憧憬的人，每一個人不論大小都有自己堅持的理想。理想該有，但不要遙不可及。伸手能夠觸到就足矣了，太高的理想也會不思進取，只想擁有，不想付出。畢竟這個世界上是相對公平的，但機會卻往往留給那些有準備的人了。人生最重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心的實現(xiàn)它。

活著沒幾年，你能干些什么事？如果明天是世界末日，那么，我今天該干些什么。我仔細一想還有三件大事未了心愿，首先拿起手機把自己所有的事情告訴父母。然后，說一聲“爸爸、媽媽”我愛你們。接著，拿起紙和筆寫下遺言，折成小船放進水中讓他傳遞給蒼天，默默祈禱著。最后那一刻了，我什么都放下了，看著閃爍的星空，閉上眼靜靜的等待、靜靜的等待……

這一刻，我找回了我的方向。我不迷茫了，我也不困惑了，我就應該選擇接受生活，終究我懂得了生命的意義，也許吧，這一會問題的答案才浮出水面，我懂了。本有一個生命，請不要忽略它的存在，因為僅僅在這么短的時間里，你卻能做到的不單單是那么一件事，還有很多你都沒有實現(xiàn)，我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。

生命的意義作文 篇7

我常常想：生命是什么呢?現(xiàn)在，我明白了，這個世界上就有許多熱愛生命的例子，有大自然的，也有人的。

生命是什么?五六年前的我可能不會思考這個問題。生命是渺小的，就像沙漠里一粒粒金黃的細沙;生命是偉大的，就像泰山上一顆顆挺拔的蒼松。我給大家舉幾個名人的例子吧：雖然患上了類風濕性關節(jié)炎，使她頭不能轉(zhuǎn)、手不能抬等困擾?？伤齾s堅持自修，努力創(chuàng)作了40多本劇本、散文、小說等作品?？?多么熱愛生命的一個例子啊!

一個患上了類風濕關節(jié)炎的女作家，都可以這樣的熱愛生命，我們還有什么理由不熱愛生命呢?

還有一位女作家，叫做海倫·凱勒，1880年6月，海倫·凱勒出生在美國，他從小聰明可愛，但是，好景不長，她一歲半時，一場突如其來的疾病奪走了她的視覺、聽力和表達能力。一個幸福的家庭，沉浸在巨大的悲痛之中，她長大后，經(jīng)過自己的努力和老師的幫助下，終于成為了一位出色的女作家，寫了(假如給我三天光明)和(我的老師)等著作。

朋友們，生命只有一次，也是脆弱的，我們得珍惜啊!我終于明白了生命的真諦。你們明白了嗎?

有人說，生活如一杯白開水，放點鹽它是咸的，放點糖它是甜的。生活的質(zhì)量要靠自己去調(diào)劑。

生命總是美麗的，不是苦惱太多，而是我們的心胸還不夠開闊;不是快樂太少，而是我們還不懂得如何對待生活。憂傷時，就寫一首詩;快樂時，就唱一首歌。無論天上掉下來的是什么，生命總是美麗的。

現(xiàn)實生活中，我們必然遇到許多坎坷，但更多的時候是我們輕松地面對生活。朋友，試著在你人生搖擺不定的天平上再加上一個砝碼，它可能會使你的生活更加豐富多彩，使你的生命之花更加搖曳多姿。

遇到困難，臨危不懼;面對挫折，勇往直前;這，便是生命的意義……

生命的意義作文 篇8

飛蛾撲火在某些人眼里不過是愚蠢至極的一種做法，這些人想必也不會知曉生命的意義。

曾子說吾日三省吾身你可曾問過自己活著是為了什么?是為了住進豪宅，還是為了開豪車，又或者抱得美人歸?每個人都有自己的想法，我無法評價。

對此，保爾?柯察金做了一個堪稱教科書式的回答。在病魔的折磨下，他幾乎喪失了活著的信心。那他又是如何戰(zhàn)勝想要自殺的念頭呢?保爾認為生命是最寶貴的東西，活著的意義就是投身于人類最偉大的事業(yè)為人類的解放而斗爭。這樣才不會因碌碌無為而悔恨，也不會因虛度年華而愧疚。我們身處一個和平的年代，也許并不是每個人都有像保爾一樣的偉大志向，但能為祖國獻一份微薄之力足矣。

可是即使身處和平的年代，我們也要面對許多無形的壓力，在面對這些來自學習、工作、家庭、生活上的壓力時，一些人患上了一種名為抑郁癥的心理疾病。在我看來，這不過是逃避現(xiàn)實的一種方法。可是，這種疾病竟然在我們中學生中存在，多可悲啊!

我曾看到這樣一則故事，主人公開始的時候是一個特別陽光、愛笑的男孩子，很多女孩都把他當作自己的理想型男孩，芳心暗許。一次，有個女孩在乘公交回家的途中偶然瞥見男孩的笑顏，女孩覺得他似乎是認出了自己才笑的。陽光在男孩的身后灑下，灑在女孩的心上，這浪漫的相遇像極了小說的情節(jié)，從此女孩傾心了。在女孩鼓起勇氣想要尋找男孩時，昔日的同學告訴她，他變了，變壞了男孩為什么會變，這也不過是他逃避的一種方式罷了，只不過面對不知何來的壓力，他選擇了墮落。

有個混跡娛樂圈的女藝人，有段時間她被人誣陷，頭條熱搜滿是關于她的黑料。藝人的競爭對手趁機搶她的資源，同行們奚落的嘲諷、粉絲們失望的指責、鍵盤俠無情的攻擊，連不知情的路人也來看她的笑話，家人的不知所措和簽約公司的袖手旁觀，幾乎所有人都在罵她活該，看她的笑話。面對這些，她做過無數(shù)次的反擊，但無一不以失敗告終，她精神崩潰了。你以為她放棄了嗎?認輸了嗎?不，藝人想通了。再等到真相大白時，她退圈了，回歸到普通人的生活?，F(xiàn)在的她轉(zhuǎn)行成為了一名攝影師。也許有人會說她還是逃避了，不!這不是逃避!她不過是換了一種方式而已。人活在世上，難道不是為了讓自己活得更快樂嗎?

于我而言，生命非常寶貴，正所謂所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。但只要還活著一天，我就會為自己和自己所喜愛的人或事而奮斗。明天很好，我要笑著迎接!

生命的意義作文20篇

當我們還是學生的時候，我們經(jīng)常寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。通常好作文是修改出來的，我們寫作文的時候要注意什么呢？小編特別從網(wǎng)絡上整理了生命的意義作文20篇，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

生命的意義作文【篇1】

我認為，生命的意義在于珍惜時間。

有一次周日的時候，老師留的作業(yè)非常多，我就想：先玩幾天，然后再寫作業(yè)。周五下午，和周六的一整天，都被我荒廢了，等到周日的時候，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒寫，我又想，下午的時間應該能寫完，上午先玩會，下午了，媽媽又叫我洗頭，這下時間耽誤到晚上了，我匆忙的打開書包，翻出作業(yè)，便寫了起來，到20點了，我的眼睛非常困，我又去洗了把臉，到21點的時候，我才把作業(yè)寫完。早上，我一早就被媽媽叫醒了，原來已經(jīng)到7點了，我急忙穿好衣服，上學，卻不想桌布又落到家里了。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句話說得真對，不珍惜時間不但寫不好作業(yè)，還會落下東西，我以后要珍惜時間，一回到家就要寫作業(yè)。

生命的意義作文【篇2】

我問花園里的玫瑰：你年復一年，這樣花開花落，覺得單調(diào)嗎？

玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。

我問樹上的蟬：你長時間生活在黑暗中，卻只能盡情歌唱一夏，覺得遺憾嗎？

蟬笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。

我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？

小溪笑答：奔向大海，成就浩瀚，是我畢生的追求。

生命如此寶貴，這些小小的生物都如此珍惜自己的生命，何況我們？我們更應該要珍惜每一分鐘，讓自己綻放出最強的生命能量，造福全人類！

法國雕塑家羅丹說過：世間并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我一定要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，將這些美都寫進文章里，讓這些美散發(fā)出像玫瑰一般的芬芳，像嬋一樣的鳴叫，像小溪一樣的歌聲，給人們帶去歡樂！

讓我們學習小溪，勇敢追夢！

讓我們學習蟬，努力綻放生命的絢爛！

讓我們學習玫瑰，付出芬芳！

生命的意義，我懂了！

生命的意義作文【篇3】

生命有的重于泰山，有的輕于鴻毛。各種各樣的生命來這人間走一遭，但什么樣的生命才是真正有意義的呢？

在自然界中，那不畏嚴寒酷暑，生存在懸崖峭壁上的松樹便可謂是有意義的生命。從古至今，多少文人墨客都為它那種堅韌不拔的精神所感動，不禁為它題詩。

而在人們的生活中又有哪些人像松樹一般面對困難知難而進，越挫越勇，讓自己的人生變得更有意義呢？

世界著名的物理、天文學家霍金在自己20歲時患上了肌肉萎縮癥，導致全身癱瘓，不能言語。可在如此惡劣的環(huán)境下，雖然倍受打擊，但也能為人類、為世界做出重要的貢獻?；艚鸬倪@種頑強的精神，難道不是生命最美的姿態(tài)，不是一種有意義的生命嗎？

在歷史的長河中，紅軍在二萬五千里長征中經(jīng)歷種種災難，克服重重困難，只為讓人民過上幸福美滿的生活，這種舍己為人的品質(zhì)難道不是我們學習的榜樣嗎？

生當作人杰，死亦為鬼雄。人的一生只有短短數(shù)年，如果每個人的生命都是有意義的，一定能讓這個世界展現(xiàn)出最美的姿態(tài)！

生命的意義作文【篇4】

我常想，生命的意義是什么呢？

今天，我們家來了一群不速之客-螞蟻。衛(wèi)生間、客廳、廚房到處都有它們的身影。下午，我回到家，沖進房間開始寫作業(yè)。咦？這道題怎么做呢？正在我充分發(fā)動腦細胞時，一只螞蟻寶寶爬到了我的桌面。我非常生氣，腮幫子鼓起一小口氣，一下把它吹了下去。

過了一會兒，我用來粘錯別字的膠帶掉了下去。我俯身撿起膠帶時，突然又看到了老熟人--那只被我吹下桌子的螞蟻寶寶。此刻，它又在我桌子的邊沿徘徊著。于是，我又用一小口氣把它吹了下去。我心想：都說螞蟻有堅持不懈的精神，反正我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，今天它剛好來到了我家，我為何不觀察一下，看看這個說法，是不是真的呢？

果然，我看見，螞蟻寶寶又從桌子腿開始往桌面上爬，不一會兒，它又爬上了桌子邊沿。我本來又想把它吹下去，可是，轉(zhuǎn)念一想，螞蟻寶寶那么渺小，可它這種頑強、向上的精神卻是那么偉大，我還是口下留情吧

今天，我從螞蟻身上找到了生命的意義－堅持不懈。記得著名科學家錢學森爺爺曾說過一句話：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有結(jié)果的。

生命是無價的，也是寶貴的，就連那么渺小的螞蟻也不放棄，我能又有什么資格說放棄呢？愿我們每個人都能堅持自己的夢想，永不放棄，成就自己！

生命的意義作文【篇5】

從我出生起，我只知道自己糊口在蜜缸里，從不知道生命的重要性，然而，在這許許多多的故事里，我終于懂得了生命的意義。

張海迪姐姐固然高位截癱，但她身殘志堅，成了人們心中的楷模。“既然是流星，就要把光和熱留給人間……即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來！”張海迪1955年出生于一個知識分子家里，五歲時因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，糊口不能自理，但是，身殘志堅的張海迪沒有拋卻生命，更沒有拋卻糊口，她一邊與病魔作斗爭，一邊用勤奮的學習和工作來延持生命。固然她沒有機會走進校門，但她卻自學完了小學、中學全部課程，還自學了日語、德語、英語和世界語，翻譯了16萬字的著作和資料。1983年3月7日，團中心授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”的光榮稱號。被譽為“80年代的新雷鋒”，還號召大家以張海迪為榜樣，學習她身殘志堅、發(fā)奮圖強的精神。

白衣戰(zhàn)士為搶救病人，冒著生命危險進行治療，甚至獻出了自己寶貴的生命。他們是多么的可親可敬??！在“非典型肺炎”時期，街上的人們帶著口罩，只要某人輕微咳嗽一聲，人們就會躲得遠遠的。但是，白衣戰(zhàn)士并不害怕，他們冒著生命危險搶救病人，用自己寶貴的生命換來了千百個病人的康復，是多么的令人打動，令人敬佩??！

張海迪姐姐是多么的熱愛生命，白衣戰(zhàn)士們是多么的勇敢。我要以張海迪姐姐和白衣戰(zhàn)士們?yōu)榘駱?，擁抱生命，珍惜生命，讓自己的糊口變得更加色澤有力?/p>

生命的意義作文【篇6】

人生是一條荊棘叢生的小路，而挫折是避免不了的。正如老子，一切事物都有對立面并能相互轉(zhuǎn)化，何不用這種態(tài)度看待挫折?挫折像風，他或許會吹迷你的雙眼，使你遠離了明天擁抱太陽的航線;他也許也會鼓起你的風帆，駛向成功的彼岸。又如史鐵生所言：大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀;人生如果僅求兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。深遠并不是沉淪的開始，跌落了才有機會飛的更高。挫折并不是失敗的開始，挫折而是走向成功的必經(jīng)之路。

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔人生是一條漫長的路，無論做什么，我們都要對前進路上的困難做好充分的估計，更不能被一時的成功所陶醉。關羽失荊州驕兵必敗生生路上的最大敵人無疑是驕傲，為什么會驕傲?因為成功!巨大的成功沖昏了自己清醒的頭腦，所以，可能犯下本不該犯的錯誤。正是因為這樣，我們才應該保持清醒頭腦，不要為一時的成功所陶醉。

能到達金字塔頂端的只有兩種動物：一是雄鷹，對于他來說飛到金字塔的頂端，不過是揮動幾下翅膀。而第二種植物竟是蝸牛!蝸牛則需要積年累月的攀爬，才會到達金字塔的頂端。可想而知，堅持的力量才是他最終登上了金字塔的頂端。堅持才會使人獲得成功，每一位成功者都具有的一種品格就是堅持。居里夫人正是因為堅持而發(fā)現(xiàn)了鐳元素的身影，愛迪生正是因為堅持而發(fā)明了電燈泡，毛澤東正是因為堅持而把外國侵略者趕出中國!堅持是一種品格，也是走向成功的必須品格。

良好的習慣受用一生，而不好的習慣則想色彩斑斕的黑洞，看上去奇觀異彩，但會一點一點把你拉向無底的深淵。千里之堤，潰于蟻洞人生不可以謹小慎微，整天拘泥于小節(jié)，但又不能忽略關鍵性的細節(jié)，才有了勿以善小而不為，勿以惡小而為之的警句。

在人生路上避免不了挫折，面對挫折要直面挫折，不畏不懼;冷靜分析，從容應對;自我疏導，自我排解;積極進取，探索創(chuàng)新。更不能為一時的成功所陶醉，學會堅持就會擁有良好的行為習慣。這樣，你的人生便不會毫無價值，便不會失去生命的光彩。

生命的意義作文【篇7】

誕生，成長，凋零，這是生命。同是生命的進程。

自地球形成以來，中國數(shù)億年的時間輪回，地球上誕生的第一個美麗的奇跡希望?！獑渭毎w。一個沉寂了億年的星球蘇醒了。從海洋走向陸地，從陸地飛向天空，不斷的生長。

有一個特殊的物種，近萬年來一躍而上，登上了生物金字塔的頂端，橫跨七大洲四大洋。共生，共贏，共同探索，共同成長。他，就是人類。我，也是其中一員。

時間處于21世紀初，人類迎來了第二個千禧年。社會經(jīng)濟與科技飛速發(fā)展的，計算機的誕生是信息和知識迅速膨脹發(fā)展。在紐約，在上海，人們的生活速度與節(jié)奏進入新的起點與高度。被無數(shù)繁雜的信息與知識淹沒，我們迷失了自我，我們感覺到了生活的沉重壓力，我們感覺到了，對未來的迷茫與無助。我們不知道我們每天早出晚歸到底是為了什么？我們很少停下腳步，去審視自己的內(nèi)心。

生命有一種獨特的意義，那就是體驗生活。去感受，去領悟。會悲傷，會憤怒，會快樂。我們重視情感，看重我們認為重要的事物，珍惜我們所愛的人。

在現(xiàn)代社會，我們可能會為了自己的目標與夢想去努力生活，努力奮斗。正是因為有了這些我們想要完成，卻還沒有完成的事物，我們的生命才有了自身的意義。

生命是一種進程，從這一點，到那一點。每個人對自己的看法都有所不同，但相同的是我們都相信未來的希望，明天總會更加美好。我們在這個生機盎然，豐富多彩的星球上找到了自己的歸宿。

體驗生活，珍惜每一秒，珍惜每一個人，去認真感悟這一場不可復制的旅程。去關愛，去包容，你會因此而快樂，你的人生會因此而精彩！

生命的意義作文【篇8】

有人言：生命在于運動；生命在于思考；生命在于感恩；生命的意義在于追求；生命在于順其天然……

也有人言：生命本無什么內(nèi)在意義，但我們?nèi)祟惡孟袷且环N追求意義的動物，我們的重要任務就是發(fā)明一種足以支持我們生命的意義……

實在都很有道理，但我理解生命的意義可能簡樸化一點——生命的意義就是頑強的生存！

上天即然賦予我們生命，我們就應該珍惜，同時熱愛生命，頑強的克服糊口中的所有難題，報有一個積極向上的心態(tài)，當然也可以選擇享受人間的夸姣資源，總的來說，尋求一個適合自己的糊口方式，無論是貧窮仍是富有，是幸運仍是不幸，是健康仍是疾病纏身，只要我們擺正心態(tài)，給自己鎖定實際可行的目標，盡自己的氣力而為之，可能一路會很艱辛波濤不中斷，也可能一路風平浪靜，只當自己用生命用時間去譜寫一個故事，我們向往的是一個夸姣結(jié)局，萬一就算留下一個凄涼的故事又如何，一樣是有意義的，只要我們努力過?。。?/p>

我不想去陳述應該怎樣糊口生命才有意義，由于每個人渴想的不一樣，思惟、教育、理念、遭遇都不一樣，當然領悟的東西也會不一樣。我只想說生命的來之不意，能在地球上存活的生命，首先就應該具備適應環(huán)境的能力，好比適應身邊的大氣壓、溫度、磁場等……小草要適應日曬、風吹、雨打；草原上的獅子要學會急速的奔跑，要跑得過跑的最慢的羚羊，否則將在草原上永遠的消失了；現(xiàn)在的人類要適應學習運用知識學會競爭，否則會活在群體的最底層……等等。

適應環(huán)境后，不中斷的去索取大天然的資源，就像花草樹木需通過根去吸取泥土的養(yǎng)分，通過葉去呼吸空氣；動物尋找上天為它們預備的食品以求生存；人類更是通過自己高超的聰明過量的享受地球上的資源……

值得慶祝的是我們都有幸適應于這個環(huán)境而且享受著地球上的資源，只是人類的要求太高，還一直追求物質(zhì)或是精神上的知足……

生命的意義作文【篇9】

有人說生命的意義在于付出在于享受，但是我認為生命是不斷拼搏，永不言棄。

一天夜晚我在看書，可是一只黑色的小蟲，爬上了我的課桌，我情不自禁的拿起一個綠色的小瓶，把那只小蟲給蓋住了，小蟲在瓶子里動了動，便向瓶口爬去，因為瓶口很滑，小蟲沒爬多高，又掉了下來，可是令我意想不到的事發(fā)生了，小蟲并沒有放棄，還是永不言棄的向瓶口爬去，這時果然不出我的意料，小蟲掉了下來，但是小蟲并沒有放棄，此時此刻我深深的被感動了，我不禁把小蟲放了，我被小蟲這種永不言棄，頑強拼搏的精神感動了。

生命是一個過程，有歡歌笑語，也有艱難困苦。但是只要我們以樂觀去面的生活中的風風雨雨，就一定會使人生更加燦爛。

生命的意義作文【篇10】

生命對于我們每個人來說都是公平的，因為它僅僅賜予人們一人一次機會。唯一的一次，失去了，便再永遠不會得到。對于這唯一的生命，人們不僅要遐想，生命的意義在于什么呢？

生命的意義在于奉獻?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪边@是眾所周知的道理，我們在奉獻他人的同時，自己也獲得了無限的精神財富，那些在火災中沖在最前線去救人的人，那些在地震中不顧個人安危而奮斗在最前線的人，他們奉獻了自己卻得到了全社會的認同，得到了人們的'敬仰，他們的生命得到了升華，人生更加豐富多彩，更加絢麗，更加有意義！

生命的意義在于奮斗。人類文明的進步，都是人們一步一個腳印奮斗出來的成果。一個人從出生開始就注定要不斷奮斗！為了自己心中的目標，為了能夠再上一個更高的臺階，為了更加富裕舒適的生活或者是為了一個承諾和信念……人們通過奮斗來實現(xiàn)自己，實現(xiàn)一個美麗的人生，使生命更加的有意義！

生命的意義在于自信。自信的人是美麗的，自信的人生更加有意義。每個人都要時時刻刻相信自己，相信自己能夠做到，不要輕視自己，不要對自己失去信心，自信的力量是巨大的！它會使生命更有意義！

生命的意義在于樂觀。樂觀的面對每一天，每一件事，做一個陽光的人，讓生活到處都充滿陽光，讓陽光去照耀心靈的每一個角落。

生命初始如同一張潔白的白紙，需要我們在上面勾勒出五彩的人生。讓他充滿奉獻、奮斗、自信、樂觀，讓我們的生命更加有意義！作文

生命的意義作文【篇11】

生命是寶貴的，生命是完美的，是生命賜給我們活的價值。俗話說的好：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能透過?！仔恕彼裕覀儽仨氁裟切N爛的光輝和悲慘的事情，繼續(xù)著我們以后的生活。要有一顆平常心應對生活才好。

人的一生是有限的，而在我們這個年齡大多數(shù)是感覺不到得。只是每一天做做習題，上上課，做做操，時間就在這一分一秒中流逝了。上了五年級，我才感覺到，以前的年齡段是多么快，而正在過的五年級，是不會體現(xiàn)出他的快，頂多一天快快的過去了。而生命這么短暫，為什么不開心、有意義的度過呢？

生命的意義，不在于你成功了或者是沒成功，而是在于你奔向那條道路的路程是什么樣的，而在這路程中，我們往往能夠感受到時間的匆匆，時間的匆匆……

生命的意義是你這一輩子道題干了什么，是像流浪漢一樣浪費人生，還是做了更有意義的事。？勸告自我來決定……

生命的意義作文【篇12】

生命，什么是生命？我經(jīng)常這樣想。

我們會贊美偉大的牛整理，也會成長神仙掌的頑強?？晌覀兒卧幌胂耄何锞固鞊襁m者生存，上天給予的并不一樣，而只有平凡才能造就偉大。贊賞池沼地中的小草吧，它們也很堅強，把神仙掌移到池沼地它不是一樣不能生長，一樣會死亡?？淇滢r(nóng)夫吧，他們也很偉大，讓科學家下地種田，或許莊家無一不會死亡

一天，我不以為意的在小路上溜達，也不知是誰在道路旁邊的草地上扔了一塊磚蓋住了幾十個小草的生命，我走了過去，挪開磚頭整理時大吃一驚，那一顆顆小草傲然挺立，綠油油的，似乎假如不把磚頭拿開，那小草就會鉆過磚的縫隙，將磚頭四分五裂。

俗話說：“野火燒不盡，東風吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強！我覺得，人在這一方面遠遠不如小草，草只要有泥土，就能生根發(fā)芽，而人呢？碰到難題就會打退堂鼓。一次，我在玩耍時無意發(fā)現(xiàn)了一株生長在磚縫中的小草它僅靠著磚縫中的一點泥沙生長，依然嫩綠，自己也是享受著陽光，也為春天貢獻了一份綠意。一株草，一枝花，都有著頑強的生命力，無論天色的好壞，泥土的硬軟，它們都會把有限的生命體現(xiàn)出無窮的價值。

就算被人踩踏過，但它們知道，自己曾努力生長過，這就是它們的驕傲。

這也使我明白了人生的哲理：一個人生命中最重要的就是要勇敢面對一切風風雨雨，無論你多么弱小，多么無力，只要有決心信念，有勇氣，就一定可以克服。

命運決定了，無法改變，災害降臨了，無法逃避。但是，至少我們可以去坦然面對，甚至為它喝彩！為生命喝彩！俗話說：“野火燒不盡，東風吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強！我覺得，人在這一方面遠遠不如小草，草只要有泥土，就能生根發(fā)芽，而人呢？碰到難題就會打退堂鼓。一次，我在玩耍時無意發(fā)現(xiàn)了一株生長在磚縫中的小草它僅靠著磚縫中的一點泥沙生長，依然嫩綠，自己也是享受著陽光，也為春天貢獻了一份綠意。一株草，一枝花，都有著頑強的生命力，無論天色的好壞，泥土的硬軟，它們都會把有限的生命體現(xiàn)出無窮的價值。

生命的意義作文【篇13】

我一個人獨自走在回家的路上，忽然，我被一條小河旁邊的美景吸引住了。我情不自禁地走去，看楓葉隨風飄落。突然，一只灰黑的小螞蟻映入眼簾，那只小螞蟻在一張大葉上拼命向岸劃去，我則忽然來了興致，在一旁津津有味地看著它是如何從死神的手中逃出？

過了一會兒，那只小螞蟻好像力已用完，慢慢地，六條足陷下水，我認為它已經(jīng)拋卻自我了，我便預備離開，可它似乎對我的評價不滿意，又開始向但愿而又遙遠的彼岸前行。我又回頭繼承觀看，只見它用盡力氣向前劃，但那張大葉紋絲不動。我覺得，它現(xiàn)在一定恨不得自己可以像魚兒般游戲水中，或來一陣風，把它和大葉吹到岸上，可這也是異想天開。

又過了一會，那只小螞蟻和大葉動了，原來是一陣風。不外一會兒，暴風大作，我的頭發(fā)被吹的飄了起來，而大葉和小螞蟻在河中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可這會兒，老天好像同情小螞蟻，就讓風減弱了。小螞蟻隨風飄上了岸。

只有堅強和勇氣才可以勝利。小螞蟻做到了，它拯救了自己的生命。可我們?nèi)祟惸?？有多少人有這份勇氣呢？

生命的意義作文【篇14】

生命是什么？有人說，生命是努力工作；有人說，生命是家人團圓在一起，平平安安；有人說，生命是過好每一天，開心而充實。而我以為，生命是經(jīng)歷無數(shù)打擊后，卻能從頭再來，浴火重生的`勇氣。

史鐵生的人生就是這樣的一個事例，他原本是一個健康的青年，活在一片但愿的藍天下。可是，一場大病奪走了他的雙腿，從此他只能在輪椅上渡過他的余生。但他并沒有自暴自棄，而是在母親的鼓勵下，拿起了筆，寫出了一篇篇膾炙人口的文章，被譽為得獎專用戶。他曾開玩笑說：“我的主要職業(yè)就是生病，業(yè)余職業(yè)才是寫作。”在病魔的折磨下，他卻保持著一顆樂觀向上的心，這是多么值得我們敬佩的。

海倫·凱勒，想必大家也聽說過她。她寫的《如果給我三天光明》被眾人所贊美，她對自己的生命十分珍惜?？伤龑嵲谑且粋€眼盲，耳朵失聰?shù)臍埣踩?。剛開始，她也曾被痛苦所環(huán)繞糾纏，直到她遇見了她的老師，老師教她拼寫單詞，教她說話，教給她許多人生的哲理。慢慢的，她變得樂觀起來，從第一次寫作、第一次演講、第一次考試，到寫出了聞名的《如果給我三天光明》，她付出了許多努力。終于，她成為了一個偉大的作家。即使糊口在黑暗無聲的世界里，她的心卻仍舊光明。

我很敬佩上面這兩位作家，他們讓我知道了：生命并不是完美無缺的，每個人都出缺陷，但是如何活出自己的出色，完全取決于自己。

生命的意義作文【篇15】

生命的意義

我一直覺得，生命的意義就在于努力做好平凡的事，并收獲快樂。

——題記

你有沒有想過，生命的意義？

在閑暇時我時常會想，這個世界這么大，時間過得，那么快。相比起來，被歷史記錄的，卻只有那么幾個人。他們大多有偉大的功績，或是萬人唾棄的事跡。但毋容置疑的，他們都為世界留下來不小的痕跡。

那么我們普通人，我們這些可能不會被歷史記錄的人，我們這些一生都平平凡凡的人。生活的意義是什么呢？

看那大街，小巷，冰雪密布的極地，到熔巖涓流的火山地帶，甚至是在地球之外，在那天穹是遙遠的月球，都有人類的活動軌跡。

但是，數(shù)千年后，哦，不，數(shù)百年后，甚至是幾十年后，誰又會知道呢，不管是平凡的，艱苦的，幸運的，亦或是勤勞、偉大的人們，又有幾個人，會真正被世人記住呢。

既然生活了一生，卻還是沒有人銘記，那么，我們生活的意義，究竟是什么呢。

或許，就是本身吧，就是我們本身啊，我們平凡，但我們并不平庸，困苦不能使我們倒下，磨難不能使我們屈服。我們無比普通，但我們努力想要做好自己，拼命地給這個世界留下一點印象。

或許有人會說，你還想被世人銘記啊，真是妄想。妄想嗎，并不是的，我們只是想讓自己的生命，發(fā)出光，這光不必太耀眼，閃爍過就好。如果當真能力有限，做不了一個偉大的人，那，就盡量做一個溫柔可愛的人吧。

對這個世界溫柔一點，讓自己變得可愛許多。那樣，你也是一個會發(fā)光的星星，且這光，會照亮許多人。

人生苦短，我們都應該有著不平凡的心，和遠超能力的“妄想”，世事無常，誰知道，你不會被世人所銘記呢。

望，我們每個人，對生命都有不同的理解，但每個人，都能按照自己的方式，酣暢淋漓地活過這一生，人生可貴，請別浪費。但愿，我們都能不妄來這世間一趟。

你對生命的理解，是什么呢？

生命的意義作文【篇16】

一個23歲的女孩，有著最幸福最陽光的笑容，卻也藏著最不幸最悲傷的錐心之痛。9歲那年，一次意外的觸電事故讓她失去了白凈纖長的手臂，像一只忽然折中斷了雙翼的蝴蝶墜入了深不可測的谷底，從此，明媚的陽光離她遠去。這個“中斷翼天使”就是女孩xx。

她在人生路上磕磕碰碰，一直被許多冷笑的目光諷刺著，也一直被無數(shù)人的冷漠拒絕著。但她從未想過拋卻。當她帶著殘缺的身體和不殘缺的夢想站在“中國夢想秀”的舞臺上表演用腳刺繡的那一刻，她的堅強執(zhí)著引出了所有人的淚水。她，揚起了屬于她的夢想之帆！

第一次看到楊佩，一向不肯等閑落淚的我竟然淚水漣漣。生命給她一個痛苦，她卻還給了生命一個陽光的笑臉。她，擁有一雙最錦繡的夢想之翼！

中斷翼天使也翱翔，這就是生命的意義。用微笑把痛苦安葬，用陽光把昏暗暉映，這樣開出的生命之花才最燦爛最無悔！

生命的意義作文【篇17】

窗外陰沉沉的，以往明亮的教室也暗淡了許多，同學們都聚精會神的聽著我讀書。

蜘蛛餓了一整個冬天，現(xiàn)在它要去織網(wǎng)捕蟲，菜粉蝶也想趕在蜘蛛前頭

尺蠖從小就知道生存的意義，擬態(tài)能讓自己融入周圍的環(huán)境，才是對自己最好的保護。廣翅臘蟬幼蟲昆蟲小孔雀不是靠飛躍或裝死來逃生，也不是用丑陋怪異的面孔來恐嚇天敵，而是選擇優(yōu)雅逼真的擬態(tài)服裝來度過童年。

在陽光和煦的下午，一株植物上四只蟲子正悠閑地散著步，這些蟲子偶爾碰頭，禮貌相讓，保持著彼此都是很舒適的距離。

葉甲終于挪動了位置，和尺蠖頭挨著頭，正愜意地曬著太陽。

書中的小尺蠖和廣翅臘腸的幼蟲，雖從出生就見不到自己的母親，但它們卻都有保護自己的方法，使自己不會陷入危險的境地。以及那四只蟲子，雖在同一株植物上，但它們沒有相互爭斗。反而很有禮貌的打招呼，還有一只被枯枝砸傷了腰的小螞蟻，面對小螞蟻的受傷，大螞蟻并沒有置之不理，反而把那只傷了的小螞蟻叼在嘴上，并帶回了家。

在這些昆蟲中，我們也能看到它們所具有的精神，有禮貌的蟲子，有真摯的蟲子，有堅強的蟲子，有舍己為公的蟲子，也有命運悲慘但仍然不放棄希望的蟲子我們班的同學就像這些蟲子一樣，團結(jié)一致，有禮貌、真摯、舍己為公它們雖是昆蟲，卻也是我們學習的榜樣！

生命的意義作文【篇18】

我常常想，生命是什么呢？

在沙漠中的仙人掌會給你正確的答案。仙人掌為什么能在沒有水源的沙漠里生長呢？原來，仙人掌耐旱，倘若你十天半個月不給它澆水，它也不會變的十分枯黃，這也是它能夠在干旱的沙漠生存的主要原因。

仙人掌不僅僅只有耐旱這一個優(yōu)點，它還有抵抗力強的優(yōu)點呢！我家的陽臺上就有一盆仙人掌。有一次，我在吃午飯，這時，天上突然響起了一陣雷聲，緊接著急風暴雨撲面而來，風雨過后，陽臺上枯枝敗葉鋪了一地，個個枝折花落，唯有仙人掌它不但安然無恙，而且經(jīng)風吹過，仙人掌顯得更加翠綠。它讓我明白了生命的意義在于頑強。

還有一次，我在公園里散步，有一只鳥兒引起了我的注意，它在樹枝上跳來跳去，它的翅膀扇來扇去，看起來很想飛。哎呀！那只小鳥一個不小心，從樹枝上掉了下來，跌在了草坪中，它想飛回到樹枝上，然而卻怎么也飛不起來，我想：那只小鳥應該是剛出生不久的，要不然怎么可能不會飛，它的媽媽可能出去找吃的了不在家。它奮力的鼓動著雙翅，過了好長時間，居然飛了起來，它讓我又明白生命的意義在于堅持和勇氣。

生命雖然都很短暫，但是我們卻可以讓有限的生命衍生出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，要讓自己活的更加光彩。只有珍愛生命，才能讓生活更美好。

生命的意義作文【篇19】

懂得生命真諦的人，可以是短促的生命延長?！魅_

茫茫人煙，云海漂泊，每個人在這世上都有著自己的人追尋。有些人為了追逐名利，陷入茫?；潞６y以自拔，有些人卻恰恰相反，如：不為半斗米折腰的白居易、隱居深林的陶淵明。可能有時，我們被現(xiàn)實蒙蔽了雙眼，只知道一級一級的往上爬，在這過程中，不惜用一些卑劣的手段。結(jié)果怎樣，他們的地位是岌岌不保的，華麗的外表終將退去。

現(xiàn)實生活中，人們汲于追求，而忘卻了許多。有些人深陷痛苦之中，只會空想或自我安慰。確實，沒人愿意在痛苦中沉淪掙扎。但是，還有一群人，雖深陷苦海，但他們心懷希望，因為即使再暗淡的日子，也會有它閃亮的一刻。腳步別太快，會把清晨趕走。只要心不疲憊，善待愛你的人，其實生命的意義就在我們低頭的瞬間。

有些人內(nèi)心冰冷潮濕，終生潦倒，是否是苦難超越了他人生的長度。上天不可能眷顧每個人，幸福也不可能永遠都停在theothershore(彼岸）。正如風信子的花語：“忘記過去的悲傷，開始嶄新的愛?！蓖鼌s痛苦，珍惜每個人。即使一個人沒有地位、財富，但是，只要他試著去追尋快樂的方法，也比那些腰纏萬貫的人多了一絲灑脫和自在。

可能，我們適應了快節(jié)奏的生活，生活的壓力讓我們不得不去接受身邊的一切。但是，未來比過去跟重要，為何不放下繁忙的工作，放下心中的一絲焦躁，看著窗外的大千世界，靜靜想一下，我們生活在世上，是為了什么？你覺得你所追求生命的意義又是什么？

太陽在你背后投射出長長的陰影，那是你所走的每一步的縮影。在漫長的未來會有更加燦爛的光線穿過厚厚的烏云投射到你身上?，F(xiàn)在的寂靜終將會被嘹亮的歌聲所替代。因為在你行走的每一步的背后，都有無數(shù)閃動的眼睛在為你嘆息和歡呼。

我們要學的還有許多，換個角度去審視讓你忙碌的生活。

生命的意義作文【篇20】

生命的意義

又熬過了一個嚴冬，心里格外踏實。

清晨，縷縷陽光透過來，嚴寒化了，融成了幾顆水珠。春風暖暖他們的身子，便飄飄揚揚了，顯得格外快活。些些肥胖的，便推推嚷嚷的，不小心一個個都摔下來，與春泥作伴了。

一會兒又暖了些，春風和煦而又親切，吹拂著萬物，讓萬物都不好意思的蘇醒了。小草揉了揉碧綠的雙眼，用力吸著新鮮又晶瑩的露汁，填飽了肚子，又放射出那春天充滿著生機的綠了。瞧，大樹也在高歌了，伸了伸腿腳，把它粗壯的手臂伸出來。躲在里面的綠葉弟弟，早早就起來，跳著、樂著，世界就屬他們最可愛了。慢慢享受著陽光的呵護，茁壯成長起來。

花也競相開放了，紅著臉涂上胭脂。肥胖的蜜蜂，俊俏的花蝴蝶都來搶蜜吃?；ㄐ亩继街^，靦碘的'彎曲著腰，喜滋滋的享受著初戀的味道，甜蜜而又美好。

春泥呢？也醒了，它倒還喜歡水珠這些小東西的！順便洗個露水澡。當然，它是最忙活的，一天到晚照顧著小花小草們把它們個個都養(yǎng)得又肥又壯，看到它們一撮一撮滿地長，春泥就別提有多么高興了。

寒冷的睡意過去了，不等我們享受春光，新學期的熱浪又撲面而來，沉重的書包載著春意與書香，進入學習的熏陶中來，我不能回避，只是帶著滿腔熱情投入進去了。

生命的意義作文實用

相信大家都或多或少接觸過作文吧，寫作文能讓我們專心思考，沉下心來做一件事情，好的作文一定要日積月累。寫好一篇作文需要我們做哪些準備呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“生命的意義作文實用”，希望能幫助到你的學習和工作！

生命的意義作文(篇1)

一個問題常常困擾著我：生命的意義究竟是什么？

下午，我在公園里玩耍，鳥群里的一只小鳥引起了我的注意。那只小鳥奮力地撲閃著翅膀，一跌一撞地跟在鳥群的后面，這顯然是一只剛出生的小鳥。鳥群要遷移，這個弱小的生命剛剛來到這個世界上，就要學會飛翔。它越飛越慢，一頭栽倒在地上。只是一會兒功夫，鳥群就離它越來越遠了。此時，小鳥的翅膀好像受傷了，它耷拉著翅膀，不能再飛了，想要再一次飛上藍天談何容易，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，這樣強烈的求生欲望使它再次騰空而起，再次飛向藍天。

有一次，媽媽在陽臺曬衣服，一不小心，衣服沒有掛在晾衣桿上，墜了下來，重重地壓在了小番茄的嫩枝上，枝葉頓時被壓折了。這可把媽媽急壞了，她連忙拿了一根樹枝，給它支撐著。沒過幾天，它又活了，壓折的地方變得更加粗壯、結(jié)實了。是求生的欲望使小番茄的枝葉更加茂盛、茁壯。

生命的意義作文(篇2)

我常常想生命是什么呢？是大吃大喝，還是虛度年華這些都不是。直到那兩次，我才懂得生命正真的意義！

有一天，妹妹學校門口的路邊道上有一位爺爺正在賣一盒小雞，里面的小雞一個個凍的直發(fā)抖，它們都往盒子其中的一個角不停的擠，有幾只小雞被擠倒了，但是它并沒有趴在那里不動，而且一次次的試著站起來，它站起來又被擠倒，站起來又倒，但是它們不放棄！終于，它成功的站起來了。妹妹看在眼里，都急哭了，我懂妹妹的憐憫之心，我們就央求媽媽把那幾只堅強的小雞買回家。媽媽就問妹妹：為什么要買？妹妹卻說：我也想讓小雞有媽媽疼愛，不讓別人欺負它們。媽媽會對小雞好的，對不對？說著說著，妹妹就大哭了起來，媽媽心疼妹妹，也可憐小雞，我們準備給它們搬回家了！

還有一次，媽媽帶我和妹妹出去買東西回來的時候，我們看見了一條狗左前腿勒著一條鐵絲，于是，我好奇的問媽媽這條狗為什么會這樣？媽媽說：那是因為有些人不安好心，大肆撲捉狗，買狗肉，狗皮！這條狗估計是自己逃生出來的！我自己在想，它從被捕，再到拼命逃生，雖說斷了條腿，畢竟生命還在，逃脫了可怕的厄運，希望狗狗以后能好好的！

由此，我明白了生命的可貴，生命的有限，所以我們定要好好珍惜生命。如果遇到危險，哪怕只有一線生機和希望，我們也要好好利用它，不讓它白白溜走！

生命的意義作文(篇3)

生命的芳香，迎面撲來！一棵綠綠的小草，雙腳深深地扎進泥土，挺立在大地上，綻放她那美麗的芳香。

小草，一顆可愛美麗的小草，既不像花朵，有花瓣，也不像高大的果樹上有誘人的果實，他就是一棵普普通通的小草，但他的生命是有意義的。

我家門口的小草也是如此。飽經(jīng)風雨雪欺壓，人類踩踏，但它的生命還是多么堅強，多么有意義呀！有一次，我走出家門，疏忽一時，不小心，被一顆不起眼的小石頭，絆倒了，頓時頭腦一片空白，接著便就摔了個四腳朝天，翻到了草地上。姨，怎么不痛？我驚奇的叫了一聲。再往地下看，原來是小草替我忍受了疼痛。從那以后，我認為一棵不起眼的小草是最有用的，可以幫助人類喂食牛馬，飽受風雪，任人踩踏，而且還可以當軟床，躺在上面，望著蔚藍的天空，飛行的鳥卻實在有趣。

小草的生命不僅有意義，也有超強的生命力。每當有一塊已經(jīng)干枯了的土地，只要你往上面撒下一點水，過不了幾日，那土地上就長出了小草的芽兒了。有時就連田地上都長滿了小草，都需要農(nóng)民去除掉。

每次父母帶我出去玩，我都要去有綠色的景點，小草的意義，既不低也不高，如果讓我在小草和人類生命的意義中選擇一個的話，我一定選擇小草，因為我覺得人類的無控制性發(fā)展和破壞，已經(jīng)傷到了大自然，但小草的堅持不懈的精神給人類做出了無私的奉獻精神，我會永遠記在心中的。

是呀，小草的生命與意義都是有價值的，人類的生命大多部分都是毫無價值的，在這里小草的精神一定永駐在我心中。

生命的意義作文(篇4)

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。

一塊鈾鐵，可以平庸無奇地在石頭里沉沉睡下，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。

一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

生命，生命的意義是什么呢？我常常這樣想。

一天清晨，我站在窗前，無意中發(fā)現(xiàn)了一株長在墻角裂縫中的小樹，當時并沒有在意。兩天后我發(fā)現(xiàn)樹苗長高了，它在裂縫中努力生長著，沒有水的澆灌，也沒有泥土的孕育，但他憑自己的努力茁壯成長。其實對于這棵小樹苗來說，生命的意義在于頑強地生長。

站在山上，我看到一顆長在懸崖邊的小樹，他的生命多頑強??！經(jīng)歷著風吹雨打，不畏嚴寒酷暑，在沒有泥土的懸崖邊的石縫中，竟能不屈向上茁壯生長。或許對于這個在懸崖邊上的小樹來說，生命的意義在于堅強的矗立。

其實生命的意義不在于長度，而在于其寬度。

生命的意義不在于要做出多么偉大的事情，有時候只要在你得到別人的關愛時，也懂得為別人付出你的關愛，就會使你的生命充實而有意義。

生命的意義不在于它的長久，能在這有限的生命中享受快樂的人生并給大家?guī)タ鞓?，這樣的生命是崇高的。無論是對自己大家都有著重要意義。

生命是人一生中最絢爛的東西，他光彩奪目，他也很嚴厲，無論做了什么錯事他都會讓你受到嚴厲的懲罰。凡事都以自己為重，坐著打算度過這一天，那是種自私的行為，毫不保留的奉獻來度過我們生命旅程中最重要的一天才是有意義的。

但我們也必須珍惜我們的生命，生命的價值不可貴，但可貴的是生命！因為人的一生只有一次，所以讓我們共同努力，把握生命中的每個精彩瞬間，讓人生美滿充實！

生命的意義作文(篇5)

一只微小的螢蟲,竟能在漆黑的夜空中,綻放出閃耀的光,我驚嘆,那是生命的崛起;一群軟弱的螞蟻,竟能在熊熊大火燃燒之際,抱成團順利逃離火海,我訝異,那是生命的頑強;而一株柔弱的嫩芽,竟能在暴風驟雨的無情侵襲過后,依然安然無恙,我敬佩,那是生命的奇跡!

那天,語文老師問我們生命是什么頓時教師里鴉雀無聲,后來老師叫回家寫日記我寫了一篇我對生命感悟的日記.

那天,我正在地上尋找著我要的目標后來我看到了一顆小草一只蟲子正在吃它,我便把它那柔弱的小芽挺到地面上來我心想要么我就中一顆小草吧,我不禁沾沾自喜:我真是師出有名,后來我把這顆小草小心的拔出來并在一個地方挖好坑然后在把他埋進去.第一次的嘗試就如此成功,看來,我可以安心地收獲這一顆小草了!但是,人算不如天算,就在我得意忘形的這天晚上,天公原本祥和的臉突然變得兇神惡煞,它憤怒地拍了一下身邊的云,云兒被打疼了,落下了傷心的淚.霎時間,整個農(nóng)村淹沒在了傾盆大雨之中,而我的小草苗....望著窗外,電閃雷鳴,大雨傾盆.往日,我是喜歡這種天氣的,可以無憂無慮地在家中享受陰天帶來的涼爽.可今天,我不禁揪緊了心,外面地上還種著幾株脆弱的小草呢!我憂心忡忡、心急如焚,想到我的綠豆苗經(jīng)受著風雨的無情摧殘,想到我這幾天的辛勤汗水就要付之東流,想到我第一次嘗試即將以失敗告終我不愿意看到失敗!我唉聲嘆氣,心灰意冷地癱倒在沙發(fā)上

第二天,雨過天晴,天公終于發(fā)泄完了不滿情緒,終于抹去了云的淚,太陽溫暖地照耀著大地.天一晴,我顧不上外面的泥濘,一心只想著我的小草,當然,我也做好了接受失敗事實的準備.但是,當我看到了門口安然無恙的小草時,我驚呆了,綠豆苗們依舊堅韌不屈地挺立在花圃之中,并無風吹雨打的病態(tài),而傲然地接受陽光的惠澤!我心中為之一動,奇跡!真是奇跡!這一刻,我領略到了生命的奇跡,一群弱者所制造的奇跡!一株柔弱的嫩芽,竟能在暴風驟雨的無情肆虐后安然無恙!因為它是用自己的堅強來詮釋自己生命的意義!我不禁為之動容.

大家看這就是生命啊!生命是多么的強大,它并不是m那么的脆弱而是無比的堅強.這次使我真正的明白了生命的意義,它并不是在于長與短而是在于付出,在于感悟

生命的意義作文(篇6)

人生就像一座沒有窮盡的山峰，它陡峭、險峻，并且神秘錦繡。而糊口就是使人在這神秘的地帶探索。

攀登的過程中，總會碰到一些美妙，誘人的事或物。它就像致命的“毒藥”，使人失去繼承前進的動力，而在這時會有兩種人，一種是“中毒”的人，而另一種是“解毒”的人，恰是這些“解毒”的人，會繼承探索，像那些更神秘的地帶攀爬，他們終極也會賞識到那更錦繡的風景。

糊口的誘惑其實是太多，山腳山腰的風景總使人不忍離去，而在這時，保持一顆繼承攀登的心，將會是我們在攀登過程中不中斷地動力。那怎么保持一顆攀登的心呢？早已有人給出了謎底——“世界總會向那些有遠見有目標的人讓路”。固然面前的花紅柳綠，是你雙眼蒙蔽，讓你那攀登的心暫時止息了，但你心的目標還沒有因此而消亡，你便不會止步于此，沉寂的心也終將會蘇醒。

正處于花一般的春秋，這恰是我們所擁有的資本，我們渴想擁有，擁有我們還沒擁有的，我們憧憬，憧憬，那些還沒有擁有的，那些我們所缺乏的。對我們而言再多的榮譽都只能是我們生命中的弧線，或許他比較錦繡，卻也只能是云煙。那來自于頂峰的毫光永恒的照進我們冰寒的內(nèi)心，暖和我，成為我們攀登的不竭的動力。

生命的意義??！是什么呢？就是向那光源走去，去看那些他們所看不到的風景，領悟生命的真諦，終有一天，我們會達到那遠方，由于我們想欲窮千里目，所以我們必需更上一層樓，我們的生命正因攀登有了意義。正因向前大放色澤。

生命的意義作文(篇7)

在我讀了"最后一天"那一章時，夏洛說的一句話我很贊同：夏洛說：“我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情?！?/p>

夏洛說：“我們出生，我們活上一陣子，我們死去?！本秃帽任覀?nèi)祟悘挠仔〉剿ダ稀?/p>

夏洛說：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的?！?.)就好比我們有些人，整天就知道吃喝玩樂，沉迷于網(wǎng)絡游戲，做一些毫無意義的事情，只會降低自己的生命價值。

夏洛說：“通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值”這句話就好比樂于助人的人和甘于奉獻的人，他們的生命就有了意義。生命本身毫無意義，只有當我們賦予生命意義的時候，生命才有了意義。所以我們要與人為善，樂于助人，甘于奉獻，生命將會有意義，生命的價值將會提升。

夏洛說：“誰都知道人活著該做一點有意義的事情?！笔堑模@樣才會使生命的價值提升。 活著就為改變世界！

人的生命有了意義就會燦爛發(fā)光！

有意義的生命作文4篇

在喧囂的環(huán)境中，作文能有效地展現(xiàn)個人思考和個性，因此在考試中必須包括寫作這一環(huán)節(jié)。若想讓文章語言更富饒，日常的累積不可或缺，有沒有更優(yōu)的策略讓作文更有層次感呢？我們將繼續(xù)為您提供該領域的最新消息，幫助您把握行業(yè)動向。

有意義的生命作文 篇1

“把我的雙眼獻給一位從未見過一次日出，從未見過一張嬰兒的小臉蛋，或從未見過女人眼中流露出愛情的人；把我的心臟獻給一位心肌失能心痛終日的人；把我的鮮血獻給一位車禍中幸免遇難的少年，使他也許能看到自己子孫盡情嬉戲；把我的腎臟獻給每一位依靠人造腎臟周而復始生存艱難的人。拿走我的每一根骨頭；每一束肌肉；每一絲纖維，統(tǒng)統(tǒng)拿走，絲毫不剩，想方設法使跛腳小孩重新行走自如。探究我的大腦，取出我的細胞，讓它們生長，以便有朝一日讓一個啞兒在球場上歡呼，讓一位聾女聽到雨敲窗戶的聲音，將我身上的一切燃成灰燼，將這些灰燼迎風散去，化作肥料，滋潤百花……”這是一個即將結(jié)束短暫生命的人臨死前的囑托，心愿。

“人的生命只有一次。”當我們走到生命盡頭的時候，一個畫家生有一對女兒，大女兒從小得了心臟病，她學習成績優(yōu)秀，出類拔萃，考上博士，但經(jīng)常發(fā)病，隨時都有生命危險。二女兒聰明伶俐，能歌善舞，但在學習上不是那么用功。一次，妹妹出了車禍，經(jīng)過醫(yī)生的全力搶救，都無法幸免，在她臨死之前，對媽媽說的最多的一句話就是：“把我的心臟移植給姐姐吧！”可媽媽都死活不同意，后來，妹妹告訴媽媽說：“把我的心臟移植給姐姐，你還可以擁有一個女兒，否則，您將會失去一對女兒?！眿寢屵@才同意。是啊，親身姐妹之間移植，做母親的都接受不了，何況我們周圍的陌生人啊。

一本書中描寫一位年輕女教師得了不治之癥，她年輕漂亮，尤其那雙明眸顯得更加聰慧善良，她在臨終前，對守護在她身邊的姐姐說：“把我的眼角膜捐獻出去吧，捐給那些需要幫助的人們，捐給那些需要得到我器官的患者?！苯憬懵犃丝蘖耍鐣玫綆椭娜藗?yōu)榇硕袆拥乜蘖恕?/p>

的確，能做出這一舉措的人很偉大！生活中也有不少，愿意把全身器官捐出來的人更偉大！我們都是凡夫俗子，真正到了生命盡頭的那一刻，想得更多的是求生，保持完體?？墒?，這些偉大的人們他們陪葬的是他們的缺點，是他們的膽怯，是他們對周圍人的偏見，留給世人的是善良的言行，真正的行動，它的靈魂，它的軀體將永世長存！他們的生命顯得更加有意義！

有意義的生命作文 篇2

生命不像樹，砍斷了枝條還可以再生，生命不像草，燒了還能再長，生命只有一次，我們一定要珍惜生命。

生命是短暫的，但是我們不能白白糟蹋它，要好好珍惜它。殘疾人或許比我們更懂得珍惜生命，就比如說杏林子吧，她12歲時得了一種怪病“幼年型風濕性關節(jié)炎”可她并沒有因此灰心喪氣，憑著她頑強的毅力，更為了風靡全球的作家。盡管命運殘酷，可這不能使她向命運屈服，而是以樂觀的態(tài)度面對每一天。

還有美國的海倫．凱勒，命運之神奪走了她的視力和聽力，但她沒有放棄自己的生命。而是在一位名叫安妮．沙莉文的老師的幫助下，進入了世界聞名的哈弗大學，成為了著名的女作家。

一個殘疾人都如此珍惜自己的生命，更何況是健全人呢？我們一定要珍惜生命，不能讓它白白流逝，使生命更有意義。

有意義的生命作文 篇3

89年，我還是個大三的學生。

在一個春日的星期天，老爸買了一整袋面，自己扛到四樓的家里，這是我們?nèi)谥乙粋€月的口糧；當晚，老爸來我不足10平米的斗室看電視，那臺電視是據(jù)說電視機要漲價而搶購的，平時不舍得看，只是星期天才開一、兩個小時。他喜歡坐在藤椅里看，可他每次看不了多久就會酣然入睡，這一次也是這樣，他仰著臉睡著了，睡得很香，腿伸得直直的、打著深深的酣…。

第二天早晨，當我起床時老爸已為我熱好牛奶，一早上班去了。

這是一個尋常的星期一，而就在這個平常的星期一，我失去了老爸，他外出采購，因與當?shù)剞r(nóng)民發(fā)生爭執(zhí)，突發(fā)腦溢血搶救無效死亡。那夜竟成永訣，而他躺在藤圈椅仰面酣睡的神情則成為我永遠抹不去的記憶。

我無法想象他是真的離開，我只覺得他或是出了遠門，或者就隱藏在我們身邊，默默的守護著我們。

很多年，我沒有悲痛，只有遺憾。遺憾我們之間缺乏溝通、甚至相對無言、不曾有過情感的表達，而如今我多想有這樣一個機會，讓我告訴你我多么愛你，你正是我心中最完美的父親。我遺憾，受了一輩子苦的你沒有因為子女過上一天好日子，沒能享受兒孫繞膝的天倫之樂、沒能和我們一起住上新房、坐上自己的新車。我遺憾，在你彌留之際沒有親人陪伴，哪怕我們盡了所有的努力你才離去，而你竟是以這樣的方式撒手人寰……

是的，我不曾悲傷。不是沒有，只是因為那悲傷太深，我知道我無法承受，所以不敢去想。

而今，當我在不惑之年來寫你，也不是為了痛定思痛，而是想一步步地去接近你，去握緊你的手。

我曾經(jīng)無法理解母親在你離開時悲天慟動地中對你的責備，我現(xiàn)在明白了，你瀟灑地走，讓一個中年婦女成為寡婦，讓一個未諳世事的年輕人失去成長中的良師益友，讓你的孫子、孫女無法享受爺爺?shù)哪鐞?，讓全家人陷于痛苦……你是丈夫、是父親、是爺爺、是老公公、你沒有盡到你的責任，你怎么可以這樣就走？

將四十多歲的我，無嗜好、經(jīng)歷了人間的悲歡離合、看盡了世間的善惡美丑、嘗遍了人生百味。死對于一個基本經(jīng)歷了人生的人來說，不過是一個步驟。無論主動或者被動的死我們都會欣然前往。

有人問我來生愿意做什么？我說斯生足矣。如果有這樣的機會我愿拱手相讓。我的生命對于我自己來說已經(jīng)沒有意義。我會存在著，健康積極地活著，因為我是兒子、是父親、是丈夫、也是很多人的朋友，他們才是我存在的意義。

有意義的生命作文 篇4

畢叔敏曾經(jīng)說過這樣一句話：“人的生命是沒有意義的，但我們可以讓它有意義!”這句話的意思是說，人的生命本身沒有任何意義，人為了使它有意義，就要重新定義它，讓它有意義!我想，把握好生命中的每一分鐘，就會使我們的生命更有意義!——題記

俗話說得好“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話說的一點也不錯，意思是說：“少年時候記憶力好，而且身體也很強壯，如果不用這個良好的機會去學習，到頭來只能悔恨一生。”

記得剛進入五年級時，由于學習的知識面更廣了，有許多課外資料需要上網(wǎng)查找。而我卻利用這個機會來玩游戲、聊天……而爸爸媽媽卻以為我在電腦上學習。記得有一次，媽媽8點鐘出去工作了，我在家里做作業(yè)，做著做著，我的網(wǎng)癮又上來了，于是，我打開電腦，玩起了“暴力摩托”，我越玩越起勁，不知不覺11點到了，而我卻沉醉在游戲中。“當”的一聲開門聲，把我給驚醒了，原來是媽媽回來了。我馬上把電腦給關了，可早已被嚇了一身冷汗，媽媽問我：“婷婷，怎么了?”我吁了一口氣，說：“沒什么，只不過嚇了一跳!”“哦，婷婷，你是不是開過電腦了，怎么電腦這么燙?”我聽了，故做輕松的樣子說：“剛才我在查資料，查了好一會兒呢!”“哦，原來是這樣啊!”

“丁冬，丁冬……”下午一點的鐘聲敲響了。我躡手躡腳地走到媽媽房間，打開房門一看，媽媽正在“呼呼”睡大覺呢!我放松了警惕，打開電腦，與網(wǎng)絡朋友你一語我一語地聊了起來，轉(zhuǎn)眼就是2：30了，媽媽起床了，我馬上把QQ關掉，然后裝出一副正在查資料，可又查不出的樣子，媽媽進來了，“婷婷，又在查資料了!”“恩，是啊，媽媽，關于海峽兩岸的知識你知不知道?”“海峽兩岸嘛，我也不太清楚!你自己慢慢查吧!”媽媽滿意地走開了。我繼續(xù)聊天了。從此以后，我玩虐成性，整天就知道玩電腦，把爸爸媽媽蒙在鼓里。學期結(jié)束了，我拿到了我的成績報告單，發(fā)現(xiàn)我的成績由優(yōu)變成合，由三好學生變成優(yōu)秀學生干部……我看了，才明白沉迷于電腦的嚴重性，才明白了時間的重要性，才明白了我浪費了這大好時光……我真的好后悔。

暑假里，我特意從新華書店買了一本《時光老人的禮物》這本書，其中有一個故事讓我深有感觸：一個乞丐在大街上要飯，這個乞丐就是因為小的時候太貪玩，不按時上學，不聽從老師的教導，最終流落到了這個地步，后悔一生。時光老人看見這個乞丐很虔誠，于是就對他說：“我給你返老還童的一次機會，要你從少年時候重新學習，不過你得答應我：一定要好好學，不要貪玩，你做得到嗎?”老人說：“我做得到!”于是時光老人施了魔，老人一下子就成為了孩童。于是老人真的認真讀書了，可是他經(jīng)不住誘惑，終于違背了諾言，和其他小孩玩了起來。后來魔法消失了，他又成了流浪街頭的乞丐。當他再次看見時光老人時，于是再三請求時光老人能再給他一次機會。時光老人說：“不是每個人都有機會的，當初我給了你一個機會，你不珍惜，也就怪不了誰了。”接著時光老人“嗖!”的一聲消失了。

我靜靜地體會其中的道理，它讓我明白了時間的重要性如果我們沒有把握好時間，沒有利用好適合的學習時間，時間就會變得非常無情，我們終究會成為生活的乞丐。一個人擁有一次生命是很不容易的，時光老人賜予我們時間，只有好好地對待時光老人給我們帶來的禮物，好好地珍惜時間，好好地利用時間，那么我們就能活得更精彩，我們有限的生命線才會變得更寬!更有意義!