誦讀方案

誦讀方案六篇。

為您提供有關(guān)“誦讀方案”的一些重要內(nèi)容幼兒教師教育網(wǎng)小編有備而來。算算用用，一世不窮，不算光用，海干山空，為了計(jì)劃的順利開展。我們必須制定好這一階段的工作方案，方案可以幫我們迅速找到工作內(nèi)容的核心要點(diǎn)。請(qǐng)將此篇文章記入您的個(gè)人收藏夾！

誦讀方案(篇1)

10樂游原11號(hào)，江南12號(hào)，江上漁民

13、所見14．憫農(nóng)（春種一粒粟） 15、江雪16、敕勒歌17、詠柳18、送元二使安西

19、別董大20、四時(shí)田園雜興（晝出耘田夜績(jī)麻）八年級(jí)1、夏日絕句2、惠崇《春江曉景》 3、望天門山4、風(fēng)5、小兒垂釣6、蜂

7塞下曲（森林暗草驚風(fēng)）8。小池9號(hào)。望廬山瀑布10?，F(xiàn)在是花卿11號(hào)。元日12號(hào)。芙蓉樓送心健

13竹枝詞14、清明15、春日

16、烏衣巷17、絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）18、池上19、早發(fā)白帝城20、江畔獨(dú)步尋花（黃四娘家花滿溪）九年級(jí)1、村居2、山行3、游園不值

4西林壁5號(hào)、楓橋夜泊6號(hào)、漁歌子

7、江南春8、憶江南9、寒食

10、除洲西澗11、望湖樓醉書12、浪淘沙13、題臨安邸14、贈(zèng)汪倫15、九月九日憶山東兄弟16、飲湖上初晴后雨 17、涼州詞（葡萄美酒夜光杯）18、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 19、從軍行（青海長(zhǎng)云暗雪山）20、秋夜將曉出籬門迎涼有感

2、優(yōu)秀讀者必背、

1讓林子方在黎明2號(hào)離開靜慈寺。濟(jì)亥雜詩3。留在德江4號(hào)。墨梅5歲。書湖陰先生墻6。竹石

7青檸吟誦8號(hào)，停泊船瓜洲9號(hào)，游子寅

10、望洞庭11、示兒12、聞官軍收河南河北13、鄉(xiāng)村四月14、塞下曲（月黑雁飛高） 15、七步詩16、出塞17、賦得草原古送別 18、春夜喜雨19、涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）

20四季田園百花齊放（梅金杏肥）

三。文言文選讀：以初中課本文言文內(nèi)容為準(zhǔn)。4

五、實(shí)施時(shí)間

2010年04月01日起實(shí)施

長(zhǎng)城中學(xué)書香小組

2010年3月28日

誦讀方案(篇2)

六指小學(xué)“倡雅行，誦美文”暨

“迎新年，樹典型”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步推進(jìn)我?！敖〞阈@、塑儒雅師生”辦學(xué)特色，倡導(dǎo)學(xué)生“誦讀經(jīng)典美文，陶冶儒雅情操”，促進(jìn)校園文化建設(shè)健康向上發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

經(jīng)典美文誦讀表演、文娛節(jié)目表演

“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎(jiǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)定于12月31日下午。

四、組織機(jī)構(gòu)

工作組長(zhǎng)：周建青

工作副組長(zhǎng)：肖文祥

工作組成員：黃秋玲、黃芬、喻友芳、湯紅瓊、周利紅

五、活動(dòng)安排與要求

1、經(jīng)典美文誦讀表演。

經(jīng)典閱讀表演是活動(dòng)的主要部分。它采取個(gè)體閱讀、集體閱讀和方陣表演的形式。具體要求如下：

（1）一二三年級(jí)以方陣表演的形式誦讀，內(nèi)容由教師選擇，可以是課本中的經(jīng)典詩文，也可以收集課外經(jīng)典詩文。

（2） 四、五、六年級(jí)的表演形式可以自由選擇。經(jīng)典誦讀可以采取個(gè)人表演或集體閱讀的形式。以經(jīng)典詩詞和散文名篇為主，要求誦讀之前有引文（對(duì)朗誦內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹或感悟提示），兩三句即可，可配樂增效，節(jié)目時(shí)間5分鐘以內(nèi)。

2、文娛表演活動(dòng)。

這一活動(dòng)穿插在整個(gè)閱讀活動(dòng)中。

3、“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比。采取班級(jí)推薦、政教部門審批、校辦審批的方式進(jìn)行。各班根據(jù)本學(xué)期學(xué)生在這幾項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比，班主任為推薦上來的學(xué)生填寫學(xué)生基本情況和事跡介紹，并于12月26日將評(píng)選名單上交政教處。

六、工作要求

1、各班要按方案要求，積極主動(dòng)做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2每各班級(jí)都要服從學(xué)校的安排，積極參與，確?；顒?dòng)的效果。

3、全體教師要全程參與本項(xiàng)活動(dòng)，不得缺席。學(xué)校將嚴(yán)格考勤。

4各部門要通力合作，密切配合，確保活動(dòng)安全。

六指小學(xué)大隊(duì)部

2013年12月23日

誦讀方案(篇3)

莒南縣第三小學(xué)

為更好的傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力提高我校學(xué)生人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，加大我校校園文化建設(shè)力度，積極推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開展，努力營(yíng)造濃厚的書香氛圍，決定于本學(xué)期5月份舉辦學(xué)生經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)主題：“書香啟迪智慧經(jīng)典雅正人生”。

二、參加對(duì)象：全體學(xué)生。

3、 時(shí)間：2015年3月至5月31日

四：組織方法：

（一）班級(jí)活動(dòng)

1. 各班自選節(jié)目。各班要在學(xué)生中廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定下發(fā)的《“書啟智慧”經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施指南》里確定的誦讀篇目選定節(jié)目。

2表演形式：歌舞、情景喜劇、書畫等，可自創(chuàng)。

3. 人數(shù)及時(shí)長(zhǎng)：每個(gè)節(jié)目演出人員在20—50人，鼓勵(lì)老師參與表演，節(jié)目時(shí)長(zhǎng)5分鐘左右，不超過6分鐘。

4. 各班于4月底將本班節(jié)目上報(bào)少先隊(duì)。

55月下旬，學(xué)校組織人員進(jìn)行評(píng)比，確定年級(jí)排名，并對(duì)班級(jí)給予量化分?jǐn)?shù)10、8、6、4、2、1的獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)年級(jí)的第一個(gè)代表參加了學(xué)校6月1日的演出。

（二）音、美教師活動(dòng)

1每個(gè)老師都選擇傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主題排練兩個(gè)節(jié)目，學(xué)生盡量從自己的班級(jí)中挑選。學(xué)校將從10個(gè)節(jié)目中選出兩個(gè)參加縣里“中國(guó)夢(mèng).沂蒙情”中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。

2.各美術(shù)教師本學(xué)期要注意搜集學(xué)生好的繪畫作品，每人不少于100幅（包括水彩畫20幅、國(guó)畫10幅、剪紙20幅、刮畫10幅、篆刻5幅、科幻畫15幅、剪貼畫10幅、彩砂畫10幅），用于慶六一活動(dòng)繪畫展覽。另外，每位美術(shù)教師還要備好5幅精品參加縣里“中國(guó)夢(mèng).

沂蒙情”中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。

三。音美教師應(yīng)高度重視這項(xiàng)活動(dòng)。不能按時(shí)完成任務(wù)，扣20分。**如果選擇由老師安排的節(jié)目參加藝術(shù)表演，將被加10分。 如果老師在表演中獲獎(jiǎng)，則將根據(jù)同級(jí)別的演講比賽加分。

美術(shù)教師所輔導(dǎo)作品被選中參加藝術(shù)展演的加個(gè)人量化分3分∕幅，如在展演中獲獎(jiǎng)加5分∕幅。

每位美術(shù)教師應(yīng)在4月25日前寫一篇藝術(shù)研究**。具體要求見附件1

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李金玉

成員：朱禮昌、王萍、鄭玲玲、張義文、張金濤、崔永偉

六、有關(guān)要求：

1、相關(guān)人員要高度重視此次活動(dòng)，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)放到重要的位置，將誦讀活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè)有機(jī)融合，周密安排，精心組織，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行。

2、要以這次活動(dòng)為契機(jī)，在全校學(xué)生中廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要努力為學(xué)生參與“書香校園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供條件，要將經(jīng)典誦讀與開展的一系列讀書活動(dòng)緊密結(jié)合，要充分利用語文課、閱讀課、班會(huì)等多種渠道，在學(xué)校掀起經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓全校小學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

3、此次活動(dòng)要面向全體學(xué)生進(jìn)行，要在廣泛開展誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上層層選拔，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽。

莒南縣第三小學(xué)

2015年3月17日

附件1臨沂市首屆“中國(guó)夢(mèng)·沂蒙情”中小學(xué)生

中小學(xué)藝術(shù)教育育科學(xué)研究報(bào)告

一、**報(bào)告會(huì)主題

本屆中小學(xué)藝術(shù)教育科研**報(bào)告會(huì)（以下簡(jiǎn)稱**報(bào)告會(huì)）的主題是“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)”。

二、研究重點(diǎn)

報(bào)告將著重于三個(gè)方面

（一）現(xiàn)狀調(diào)研。包括中小學(xué)開設(shè)藝術(shù)課程、開展課外藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)、藝術(shù)教育保障和設(shè)施設(shè)備配置等。

（二）改革成果案例。包括中小學(xué)美術(shù)課程建設(shè)與教學(xué)改革、農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣、中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

（三）評(píng)價(jià)制度研究。包括中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究、學(xué)校藝術(shù)教育工作自我評(píng)價(jià)公示制度、學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告制度。

三、**要求

（一）圍繞本屆**報(bào)告會(huì)的主題和重點(diǎn)，關(guān)注基礎(chǔ)性研究，突出應(yīng)用性研究，注重發(fā)揮行政、教研和教師的各自優(yōu)勢(shì)，形成團(tuán)隊(duì)研究的合力，探索解決實(shí)際問題的新思路和新舉措。

（二）現(xiàn)狀調(diào)研要針對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性、緊迫性問題，準(zhǔn)確把握、真實(shí)反映中小學(xué)藝術(shù)教育的實(shí)際情況，有數(shù)據(jù)、有分析，為學(xué)校藝術(shù)教育決策提供有效信息。

（三）改革成果案例要主題鮮明、內(nèi)容翔實(shí)，有確鑿的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的材料，為推進(jìn)藝術(shù)教育的改革與發(fā)展提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。

（四）評(píng)價(jià)制度研究要以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，為建立科學(xué)合理的學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)制度提出創(chuàng)造性的意見和建議。

（5） 不超過**正文，不超過**摘要。每篇文章的作者不得超過2位，研究報(bào)告的作者不得超過5位。引文注釋一律采用篇末注的形式。

**文本的標(biāo)題、摘要和正文中不要出現(xiàn)作者姓名及所在單位名稱。要自覺遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，確保數(shù)據(jù)資料的可靠性。

四、**評(píng)選

參加**報(bào)告會(huì)的**評(píng)選范圍分為甲、乙兩類：甲類為2012年12月及以后撰寫并且沒有公開發(fā)表過的**；乙類為2012年12月及以后公開發(fā)表的**。已參加過前四屆全國(guó)中小學(xué)和高校藝術(shù)教育科研**報(bào)告會(huì)評(píng)選（含獲獎(jiǎng)和未獲獎(jiǎng)）的**不再參加本屆**申報(bào)和評(píng)選。

本屆展演活動(dòng)組委會(huì)組織專家對(duì)各縣區(qū)和各學(xué)校報(bào)送參加報(bào)告會(huì)的**進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，擇優(yōu)參加全省**報(bào)告會(huì)。**報(bào)告會(huì)具體時(shí)間、地點(diǎn)及參會(huì)人員名單另行通知。

五、組織工作

各縣區(qū)和各學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將**報(bào)告會(huì)的有關(guān)工作納入本屆展演活動(dòng)中統(tǒng)籌安排，認(rèn)真組織、發(fā)動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)、中小學(xué)藝術(shù)教師、教研科研人員、管理干部等積極參與，推出一批反映我市中小學(xué)藝術(shù)教育改革與發(fā)展的研究成果。

各縣、區(qū)、學(xué)校要在廣泛征集**的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織**評(píng)選，確保報(bào)送**的質(zhì)量。

各縣區(qū)和各學(xué)校要以此為契機(jī)，積極推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)改革，提高中小學(xué)藝術(shù)教育的教育質(zhì)量、管理水平和科研水平，推動(dòng)中小學(xué)藝術(shù)教育跨上新的臺(tái)階。

誦讀方案(篇4)

鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)計(jì)劃

一、 指導(dǎo)思想：

要弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)優(yōu)秀文化的影響力，提高學(xué)生文化道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、 具體目標(biāo)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記意力。

（2） 幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心向往之，提高自我修養(yǎng)。

（3） 提高學(xué)生的語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

（4） 培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，提高歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的素養(yǎng)。

（5） 引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《日有所誦》中的優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《老子》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》等經(jīng)典的選萃；精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文等。

）以及精選的神話故事；寓言故事等篇目。分為低、中、高三個(gè)階段，歷時(shí)6年完成。

一年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩詞10首；優(yōu)秀兒歌童謠30首。

二年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩詞15首；《三字經(jīng)》選萃。

三年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩詞20首；優(yōu)秀中外現(xiàn)代詩文10首；《老子》選萃。

四年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的優(yōu)秀古詩詞25首；現(xiàn)代詩文10首；寓言故事、神話故事十則；。

五年級(jí)：《詩經(jīng)》4首；《陋室銘》；《短歌行》；《禮記》：《學(xué)記-教學(xué)為先》、《不食嗟來之食》、《苛政猛于虎也》；《孟子》6篇；現(xiàn)代詩文10篇。

六年級(jí)：《木蘭詩》、《滿江紅》、《岳陽樓記》、《勸學(xué)》（前三節(jié)）、《師說》、《大學(xué)》選萃；現(xiàn)代詩文10首。

四、教學(xué)原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

差異性原則：認(rèn)識(shí)學(xué)生在記憶和思維上的差異。

自主性原則：允許學(xué)生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，會(huì)讀拼音，就能當(dāng)背誦老師。

（2）“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言。一遍又一遍地閱讀，然后鼓勵(lì)全班同學(xué)一起閱讀；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。

只要你自然地讀，你就能從背誦中得到樂趣和成就感。

（3）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校里，老師們（主要是語文老師，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課，在早上背誦。

（4） 每周，我們利用周一的閱讀課進(jìn)行欣賞和背誦，并對(duì)語文課的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（5） 回家后，家長(zhǎng)將開車送閱讀（親子閱讀）10分鐘。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤評(píng)價(jià)。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

1、每周評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期二晨會(huì)。以年級(jí)為單位，由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織，全班或小組一起背誦課文。

2、每月評(píng)價(jià)

評(píng)估時(shí)間為每月最后一個(gè)星期四的閱讀課。依托全校少先隊(duì)活動(dòng)，開展形式多樣的讀書活動(dòng)。

3、每學(xué)年評(píng)價(jià)

采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。由語文教研組長(zhǎng)組織老師考核六年級(jí)，由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織部分優(yōu)秀學(xué)生考核其他年級(jí)，如：六年級(jí)考核五年級(jí)，以此類推。

3、彈性評(píng)價(jià)：

根據(jù)學(xué)生合學(xué)?；顒?dòng)的需要，及時(shí)、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考試。（提高：為7—9級(jí)）

各級(jí)測(cè)評(píng)內(nèi)容：

一級(jí)；1、古詩：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫雞》。

2、自主背誦5篇。

二級(jí)：1、古詩：《望廬山瀑布》、《絕句—遲日江山麗》、《

贈(zèng)劉景文》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》。

2、《三字經(jīng)》從開始至“此十義，人所同”。

3、自主背誦5篇。

**：1、古詩：《游子吟》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《竹里館》、《江雪》。

2、《老子》從“道可道”到“道法自然”。

3、自主背誦5篇。

四級(jí)：1、古詩：《游園不值》、《樂游原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠(yuǎn)上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、《詩經(jīng)》（關(guān)雎）、《論語》——《學(xué)而-學(xué)而時(shí)習(xí)之云章》（第

一、四、

六、十四、十

五、十六章）。

3、自主背誦5篇。

五級(jí)：1、古詩：《出塞——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長(zhǎng)云暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈(zèng)汪倫》、《獨(dú)坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《長(zhǎng)歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈(zèng)花卿》。

2、《論語》——《里仁-里仁為美九章》（1、5、8、9、10、14、17、24、25章）、《泰佰-任重道遠(yuǎn)三章》（第5、7、10章）。

3、自主背誦10篇。

六級(jí)：1、古詩：《江畔獨(dú)步尋花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《飲湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

2、《論語》——《顏淵-**之美五章》（第4、16、19、22、24章）、《為政-為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）。

3、自主背誦10篇。

七級(jí)：1、古詩：《示兒》、《四時(shí)田園雜興》、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥雜詩》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《過零丁洋》。

2、現(xiàn)代詩文：《鴿子》、《西湖的女神》、《霧》、《等了許久的春天》、《深閉的園子》。

3、寓言故事五則：《畫蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助長(zhǎng)》、《鷸蚌相爭(zhēng)》、《自相矛盾》。

4、神話故事兩則：《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》。

5、自主背誦10篇。

八級(jí)：1、古詩文：《水調(diào)歌頭--明月幾時(shí)有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼關(guān)懷古》、《天凈沙--秋思》、《望岳》、《烏衣巷》、《初春小雨》、《賣炭翁》、《如夢(mèng)令》、《西江月》。

2、現(xiàn)代詩文：《春晨》、《荷塘月色》、《斷章》、《春》、《月》。

3、寓言故事五則：《愚公移山》、《螳螂捕蟬》、《賣櫝還珠》、《曾子殺豬》、《朝三暮四》。

4、神話故事三則：《鯀禹治水》、《女媧補(bǔ)天》、《嫦娥奔月》。

5、自主背誦10篇。

九級(jí)：1、現(xiàn)代詩文五篇：《生活是美好的》、《春水》、《笑》、《沙揚(yáng)娜拉》。

2、《詩經(jīng)》——《子矜》、《雞鳴》、《短歌行》、《陋室銘》、《大學(xué)》第一章。。

3、自主背誦20篇。

（注釋：“自主背誦”篇目是指所有考級(jí)篇目以外的經(jīng)典，如自己喜愛的經(jīng)典兒童詩，也可以是課文中要求背誦的篇目。目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美情趣，積累更多的經(jīng)典。）

誦讀方案(篇5)

篇一：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

“誦讀中華經(jīng)典傳承華夏文明”

--王濱希望小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽策劃

一、指導(dǎo)思想：

漢學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族

的思想精華。為了繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，要從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取精華，吸收智慧。

慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文

提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

我校特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

活動(dòng)具體安排如下：

二、活動(dòng)意義：

1傳承中華文化精神，豐富師生精神文化世界，培養(yǎng)深厚的學(xué)識(shí)和思維

校園文化氛圍。通過“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身

修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智

慧，讓經(jīng)典讀物為孩子們的生活提供營(yíng)養(yǎng)。

2培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的語言能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生

在背誦表演中，中高年級(jí)的學(xué)生可以感受到母語的深邃與深邃。

興趣愛好，逐步使學(xué)生講出話來，引用經(jīng)典名著，提高學(xué)生的語言能力。

三。了解中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神的影響。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文

化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華

傳統(tǒng)文化經(jīng)典受傳統(tǒng)文化和人文精神的影響。

4提高孩子們的注意力和記憶力。讓孩子們記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，

在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力

達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1參加者：一至六年級(jí)學(xué)生在課堂上參加閱讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生

同臺(tái)誦讀。

2、誦讀內(nèi)容：《**規(guī)》第一至第二章為必背章節(jié)，其他為加分章節(jié)。

3.比賽形式：集體閱讀和朗誦是基本形式，可以伴有朗誦，小組朗誦

**朗誦、唱歌、跳舞等形式。比賽形式以朗誦為主，也可輔以伴奏等

藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-8分鐘為宜。

4比賽時(shí)間：20xx年12月30日

5、比賽地點(diǎn)：各班教室

四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各參賽班級(jí)的誦讀形式、表

表現(xiàn)特點(diǎn)及背誦整體效果等方面匿名評(píng)分。

2根據(jù)比賽情況，去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分，累加總分

名。分別設(shè)立三個(gè)段：

一、二年級(jí)組一個(gè)段，

三、四年級(jí)一個(gè)段，五六年級(jí)一

個(gè)段。每節(jié)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)若干名。

3、如一等獎(jiǎng)有并列，取消下一等獎(jiǎng)項(xiàng)，并且獎(jiǎng)金為

一、二等兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)平均

數(shù)。4學(xué)校將為一、二、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)證書。

五、活動(dòng)流程：

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）評(píng)獎(jiǎng)

（四）領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）頒獎(jiǎng)

六、比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

7、 加分：1分。按順序背誦更多章節(jié)將增加2分。

2、教師參與加2分

八、相關(guān)事宜

1、各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2評(píng)分為參考分，優(yōu)秀：10分左右；中：8分左右；差：6分左右

三。未盡事宜，另行通知。我們希望每各班都要明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，規(guī)定時(shí)限

質(zhì)量的完成工作。

篇二：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

西方人說：“二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，中國(guó)文化的世紀(jì)。”，而國(guó)學(xué)知識(shí)在當(dāng)代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。

為繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，豐臺(tái)區(qū)教委從20xx年9月起，在全區(qū)小學(xué)生中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里，有專門的課時(shí)、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，學(xué)校自20xx年9月起開展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目的

1、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，普及國(guó)學(xué)知識(shí)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級(jí)的校園文化生活。

2、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力。

3、讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)，使經(jīng)典詩詞能更好地引領(lǐng)孩子的健康成長(zhǎng)。

4以閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書交朋友，與經(jīng)典對(duì)話，與世博同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學(xué)生享受讀書的快樂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)人員安排

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員

（二）講課教師

各班班主任及副班主任

（三）學(xué)習(xí)人員

全校學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間

1這項(xiàng)活動(dòng)于20xx年9月啟動(dòng)，并在1-6年級(jí)學(xué)生中全面實(shí)施。

2以6年為一個(gè)周期，按年級(jí)和考試指導(dǎo)閱讀。長(zhǎng)期以來，學(xué)校把讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容。

五、活動(dòng)內(nèi)容

一年級(jí)：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》

二年級(jí)：必讀《**規(guī)》選讀《聲律啟蒙》

三年級(jí)：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

四年級(jí)：必讀《小學(xué)生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級(jí)：必讀《孟子》選讀四書《大學(xué)》《中庸》

六年級(jí)：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

六、組織實(shí)施：

1定期組織教師研究學(xué)校閱讀活動(dòng)計(jì)劃和方案。

2、積極創(chuàng)造閱讀條件。

（1）學(xué)校積極充實(shí)圖書館學(xué)生的閱讀材料。圖書館要面向?qū)W生和教師，不斷完善和規(guī)范圖書管理，引導(dǎo)有條件的學(xué)生上網(wǎng)閱讀。

（2） 充分利用和發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。每名學(xué)生至少要有一本書。教師要帶頭讀書，捐書，與學(xué)生分享讀書的快樂。

（3）作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作，主張學(xué)生向社會(huì)借書，向親朋好友借書，來補(bǔ)充學(xué)校圖書室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書資源。

3、合理安排閱讀時(shí)間。

（1） 每天早晨學(xué)習(xí)并背誦本版漢學(xué)的內(nèi)容。

（2） 每周有一節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化課，由班主任講解。

（3） 每周12:30到13:30有一個(gè)自習(xí)下午，副班主任講解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

4、班主任制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)計(jì)劃，建立讀書成長(zhǎng)卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評(píng)、簡(jiǎn)潔明了、便于操作。

5學(xué)生制定自己的閱讀目標(biāo)和成長(zhǎng)計(jì)劃，并開展閱讀活動(dòng)。

6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會(huì)及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動(dòng)的作品，獎(jiǎng)狀等記錄下來，參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。

七、展示評(píng)價(jià)

1每個(gè)班及和學(xué)校每學(xué)期寫一份總結(jié)。

2學(xué)校制定展覽評(píng)估計(jì)劃，制定專人負(fù)責(zé)，尋找特殊時(shí)間的展示。

（1）進(jìn)行國(guó)學(xué)的朗誦比賽。

（2）進(jìn)行國(guó)學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。

（3）學(xué)校以國(guó)學(xué)為內(nèi)容開展專題活動(dòng)。六

1、 藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)、家長(zhǎng)開放日等機(jī)會(huì)。

（4） 學(xué)校組織制作校園宣傳標(biāo)語。

（5） 學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，宣傳中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。

3、評(píng)價(jià)

（1） 每位學(xué)生制定自我評(píng)價(jià)表、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等

（2）學(xué)校

進(jìn)行班級(jí)國(guó)學(xué)學(xué)士，校級(jí)國(guó)學(xué)碩士、博士的評(píng)選，可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評(píng)選。例如班內(nèi)評(píng)選國(guó)學(xué)學(xué)士，各年級(jí)均可評(píng)選，四年級(jí)以上方可評(píng)選國(guó)學(xué)碩士，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評(píng)選國(guó)學(xué)博士。

（3）進(jìn)行手抄報(bào)，板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比。

第三部分：小學(xué)語文經(jīng)典閱讀的實(shí)施方案

毛莊小學(xué)語文經(jīng)典閱讀實(shí)施方案

20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)聊城市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)啟動(dòng)“振興閱讀工程”的實(shí)施意見》（聊教字[20xx]128號(hào)）文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。中國(guó)古典文學(xué)內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了漢語的高度精煉和表達(dá)技巧。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。

2、各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前10首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第二冊(cè)

二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前25首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第四冊(cè)

三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前40首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第六冊(cè)

四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前55首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第八冊(cè)

五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十冊(cè)

六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十二冊(cè)

五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1每天上午和下午的鈴準(zhǔn)備前后，背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典5-10分種。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持每天背誦，根據(jù)年級(jí)的閱讀內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)谋痴b目標(biāo)。

)2。語文課前2-3分鐘朗誦或背誦古詩詞；

三。周末，每各班的語文老師可以安排學(xué)生朗誦中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典；

4每周四下午，第三次課外活動(dòng)時(shí)間，由各班語文老師指導(dǎo)學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。

5班級(jí)文化建設(shè)要體現(xiàn)中國(guó)古典文化教育的特色。

6要?jiǎng)?chuàng)新閱讀形式，不斷開展閱讀競(jìng)賽。

（1） 誦讀：以誦讀經(jīng)典、誦讀經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生每天背誦，大量積累。

（2） 表演：主要形式是演唱、演繹經(jīng)典，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4） 寫作：作者在講故事的基礎(chǔ)上，模仿《文匯報(bào)》的形式，根據(jù)自己的理解改寫和擴(kuò)充了這首詩。

（5） 詩畫：根據(jù)詩歌的內(nèi)容和意境，創(chuàng)作詩畫。

六、活動(dòng)具體措施

1各班語文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，動(dòng)員全班開展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)；

2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

七、活動(dòng)安排

(:國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)方案)三月：詩文繪畫、詩文書法、詩文書簽制作活動(dòng)

四月：舉行“賽詩會(huì)”活動(dòng)

五月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)

六月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》背誦比賽

20xx年2月

誦讀方案(篇6)

名著經(jīng)典片段暨“快樂英語”誦讀比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局推進(jìn)雙語閱讀的各項(xiàng)工作，努力營(yíng)造濃厚的書香氛圍，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和語文、英語的口頭表達(dá)能力，學(xué)校決定在5月份舉辦名著經(jīng)典片段暨“快樂英語”誦讀比賽活動(dòng)。

二、參賽對(duì)象

七八年級(jí)全體學(xué)生。

三、比賽程序

（一）初賽

初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班要在學(xué)生中廣泛開展名著經(jīng)典片段暨“快樂英語”誦讀活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象（各班語文、英語限額一名），并于5月4日前將報(bào)名表報(bào)教務(wù)處。

（二）決賽

決賽由學(xué)校集體舉辦。比賽時(shí)間：2014年5月4日下午4:30。地點(diǎn)：校禮堂。

四、比賽規(guī)則

1、抽簽決定出場(chǎng)順序。

2、誦讀作品自選，內(nèi)容以名著經(jīng)典片段和“快樂英語”為主。

3、參賽選手可以持稿朗誦。背誦的形式可以是個(gè)人的，也可以是集體的。閱讀時(shí)，可以添加**伴奏。伴奏cd由**機(jī)提供。

4每一個(gè)比賽項(xiàng)目的比賽時(shí)間限制在5分鐘內(nèi)（視情況扣分），參賽人數(shù)不超過15人。

5評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采用10分制，其中：

（1）作品內(nèi)容（1.5分）：作品內(nèi)容符合比賽要求，選擇影響較大、流傳較廣、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化較為明顯的文學(xué)作品；

（2） 節(jié)目形式（1.5分）：形式靈活新穎，耳目一新。如果有配樂，配樂與朗誦章節(jié)的意境相吻合，節(jié)奏和諧；

（3）語言技巧（4分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

（4） 現(xiàn)場(chǎng)表演（3分）：衣著得體，肢體語言得體，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，情緒化，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

按學(xué)科、年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

六、比賽裁判

裁判長(zhǎng)：茆宏章

裁判：蘇超、王進(jìn)、姜國(guó)華、嚴(yán)紅琴、潘麗茹、何建平、廖衛(wèi)成

七、有關(guān)要求

1、各班級(jí)要高度重視此次比賽活動(dòng)，把名著經(jīng)典片段暨“快樂英語”活動(dòng)放到重要的位置，將誦讀活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè)有機(jī)融合，周密安排，精心組織，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行。

2、要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在全校廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要努力為學(xué)生參與“書香校園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供條件，要將經(jīng)典誦讀與開展的一系列讀書活動(dòng)緊密結(jié)合，要充分利用語文課、英語課、閱讀課，在學(xué)校掀起經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓全校小學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

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誦讀方案(經(jīng)典10篇)

想得好是智慧，規(guī)劃得好更加智慧，實(shí)際行動(dòng)得好是最聰明和最佳的選擇，以確?；顒?dòng)的有序進(jìn)行。我們需要親自撰寫一個(gè)完善的方案，這個(gè)方案將指導(dǎo)我們未來的工作。您是否了解什么樣的活動(dòng)方案能夠?qū)嵸|(zhì)性地幫助我們呢？編輯經(jīng)過花費(fèi)大量時(shí)間和精力，將豐富的資料整理成了這篇“誦讀方案”，相信這個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容可以給您帶來一些靈感！

誦讀方案(篇1)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

古典詩歌分級(jí)閱讀模式及其評(píng)價(jià)調(diào)整方案

古典詩文分級(jí)閱讀自開展以來，一直得到語文教師的大力支持。在實(shí)施過程中，教師發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了針對(duì)性的建議。依據(jù)老師們的建議，經(jīng)過科組會(huì)議討論，對(duì)“經(jīng)典詩文分級(jí)誦讀方案”作出調(diào)整，便于這項(xiàng)工作更好的開展，取得更大的實(shí)效。

一、誦讀內(nèi)容：

采用《小學(xué)生經(jīng)典誦讀100課》（周一貫主編，浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江少年兒童出版社聯(lián)合出版），一至六年級(jí)共六冊(cè)。每?jī)?cè)100篇。

2、 背誦方法及其要求：采用按月背誦的方法，每個(gè)月都有指定的背誦項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)生一份背誦過關(guān)登記表。

背完以后及時(shí)登記。100課全部背完以后向由科任老師向科組提出申請(qǐng)進(jìn)行最終過關(guān)。

三、評(píng)價(jià)體系：

開展經(jīng)典誦讀和名著閱讀活動(dòng)，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生、班級(jí)和指導(dǎo)教師三個(gè)層面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)體現(xiàn)多角度、多層面、多主體。閱讀活動(dòng)通過評(píng)估進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。

經(jīng)典誦讀主要采用“二級(jí)三等”的評(píng)價(jià)方式。

“二級(jí)三等”劃分**：

每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必須背誦一卷（每學(xué)年至少一卷）。當(dāng)然，興趣高、積極性高的學(xué)生可以多提前背誦。越快越好，越多越好。學(xué)生背誦相應(yīng)內(nèi)容后，將被提升到相應(yīng)級(jí)別，并獲得相應(yīng)的徽章和證書。

例如：一年級(jí)的學(xué)生可以在一個(gè)學(xué)年內(nèi)背誦一本書，在六個(gè)學(xué)年內(nèi)完成所有六卷書。也可以一學(xué)年或兩學(xué)年背完全部六冊(cè)。

但是至少要一學(xué)年背完一冊(cè)。

設(shè)立三個(gè)等級(jí)的評(píng)價(jià)小組。一級(jí)評(píng)價(jià)小組：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，學(xué)生先在家里背誦，家長(zhǎng)審核。

每次一首歌通過，家長(zhǎng)們都會(huì)在歌名上簽名或蓋章，并加上日期。二級(jí)評(píng)價(jià)小組：學(xué)科教師評(píng)價(jià)，教師和部分學(xué)生助理（約8-10人）組成評(píng)價(jià)小組。

只要有該年級(jí)的學(xué)生申請(qǐng)，該級(jí)別的評(píng)審小組都要檢查通過。每首歌曲通過，應(yīng)在標(biāo)題旁邊加蓋一章，并加上日期。每背完一冊(cè)，由科任老師向科組提出申請(qǐng)，申請(qǐng)相應(yīng)的等級(jí)和誦讀稱號(hào)。**評(píng)價(jià)小組：

由科組、備課組和教學(xué)處組成。對(duì)于科任老師提交的申請(qǐng)晉級(jí)學(xué)生，進(jìn)行復(fù)查。復(fù)習(xí)采用備課小組互動(dòng)考核的方式進(jìn)行(

一、二年級(jí)交互，

三、四年級(jí)交互，

五、六年級(jí)交互）?？崎L(zhǎng)牽頭，備課組組長(zhǎng)組織本科組教師對(duì)本年級(jí)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。每生抽查30—50首，不能少于30首，抽查重點(diǎn)放在“古詞吟賞”和“古文養(yǎng)心”兩部分上。

復(fù)查者給出題目，作者不要求學(xué)生背出，在沒有提示的情況下，被抽查學(xué)生一口氣背完該首詩或詞。盡管重復(fù)了詞語或者句子，但沒有背錯(cuò)字，沒有加字、減字、結(jié)巴，停頓時(shí)間不超過10秒者，為“過關(guān)”。至于文言文的背誦，讓學(xué)生選擇背誦6。

可以提示，但每個(gè)古文提示不能超過2次。

復(fù)試后，在升旗儀式等重要的學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，由教學(xué)主任或校長(zhǎng)發(fā)給相應(yīng)的證章和證書。

此外，每學(xué)期科題組要對(duì)每個(gè)班級(jí)和老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要依據(jù)班級(jí)晉升的次數(shù)和等級(jí)。也就是說，通過獲得徽章和證書的數(shù)量和等級(jí)，來評(píng)價(jià)班級(jí)經(jīng)典閱讀的發(fā)展和教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀的效果。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文科組

二○一三年九月

誦讀方案(篇2)

1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

差異性原則：整體推進(jìn)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生記憶和思維的差異。

自主性原則：允許學(xué)生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)原則：評(píng)價(jià)比較，平時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典。

2每各班級(jí)都要努力做到：學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在上課前3分鐘和睡覺前10分鐘大聲朗讀。班級(jí)和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文進(jìn)行詩畫活動(dòng)，抄報(bào)、再現(xiàn)。

即根舉辦級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐級(jí)舉辦朗誦活動(dòng)，全校師生共同參與。誦讀可分為規(guī)定內(nèi)容誦讀、龍舟競(jìng)渡、答題比賽、自由表演等形式，有接力賽、抽卡賽等類型。通過舉辦這次活動(dòng)，選出明星班和明星個(gè)人。

2、積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，**經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長(zhǎng)意見征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄**、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。

誦讀方案(篇3)

杜關(guān)鎮(zhèn)荊彰希望小學(xué)

2015.9

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“讀至善至美書，做自信自強(qiáng)人”的育人目標(biāo)，努力引領(lǐng)百花學(xué)子快樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過讓學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們?cè)谳p松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高語言能力。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：陰彥林

成員：在班主任和學(xué)科教師的幫助下

三、實(shí)施對(duì)象：

一至五年級(jí)全體學(xué)生

四、誦讀內(nèi)容

五年級(jí) 《**規(guī)》

四年級(jí)三年級(jí) 《三字經(jīng)》

二年級(jí)一年級(jí) 《百家姓》。

五、具體措施

1在教務(wù)處的指導(dǎo)下，選好教材，確定個(gè)年級(jí)的閱讀內(nèi)容。按照由淺入深、由小到大、循序漸進(jìn)的原則，分年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

2每周二早上讀時(shí)讀經(jīng)典的時(shí)間。在誦讀經(jīng)典伊始，語文教師利用一節(jié)閱讀課，引領(lǐng)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀和閱讀的方法，并培養(yǎng)班級(jí)的“誦讀小老師”。

3、班級(jí)開辟“每周一詩”專欄。將本周所誦讀的內(nèi)容板書于黑板的一角。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、滲透。

語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，充分利用預(yù)備鈴后上課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動(dòng)，從而形成誦讀常規(guī)。實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的參與、學(xué)校的監(jiān)督，做好組織管理工作，逐步形成良好的讀書習(xí)慣。

3、語文教師引導(dǎo)學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

4學(xué)生應(yīng)建立一本經(jīng)典讀物集小冊(cè)子，可隨時(shí)閱讀，便于記憶。

誦讀方案(篇4)

第一部分：中心小學(xué)美文閱讀競(jìng)賽實(shí)施方案

城臺(tái)鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生古典詩詞朗誦比賽

活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

朗讀是中華民族傳承文化的結(jié)晶，是閱讀能力形成的必要形式，是語感能力形成的重要途徑，是塑造學(xué)生完美人格的重要手段。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)生各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

”為進(jìn)一步推進(jìn)語文課程的改革，促進(jìn)新課程背景下小學(xué)生朗讀水平的提高，我校決定舉辦全?！皩W(xué)生經(jīng)典詩文誦讀”比賽。具體事項(xiàng)安排如下：

二、參加對(duì)象：

一至六年級(jí)學(xué)生，每班報(bào)二個(gè)篇目，內(nèi)容自選。

三、比賽內(nèi)容：

選文應(yīng)力求健康向上，文質(zhì)兼美，體裁不限。時(shí)間不超過10分鐘。

四、比賽形式：

每個(gè)篇目學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)誦讀。誦讀時(shí)可脫稿或用課本，也可根據(jù)需要適當(dāng)運(yùn)用表情、手勢(shì)、多**作輔助手段加強(qiáng)誦讀的藝術(shù)感染力，但要把握好尺度，不要把誦讀混同于表演。集體節(jié)目成員不得超過10人。

五、時(shí)間安排：

報(bào)名時(shí)間：4月24日前到馬秉治辦公室報(bào)名。比賽時(shí)間：4月29日—30日

六、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

七、評(píng)分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

1比賽采用10分制，平均分為班級(jí)和個(gè)人的最終成績(jī)。

2、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見《美文誦讀比賽評(píng)分表》。

8、 審判員：周志慶、巨克治、郭得才、王永良、劉海云

主持人：范銀存配樂：賀桂芳音響效果，攝像：孟義鶴

九、獎(jiǎng)項(xiàng)：

一、二年級(jí)取第一名，

三、四年級(jí)取第一名，

5、 六年級(jí)獲得第一名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并相應(yīng)地給予指導(dǎo)獎(jiǎng)。

城臺(tái)鄉(xiāng)中心學(xué)校

20xx年4月11日

中心小學(xué)美文誦讀比賽評(píng)分表

篇二：教師美文誦讀比賽活動(dòng)方案

教師美文誦讀比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚(yáng)頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓的播音，是一種示范。背誦是教學(xué)的重要內(nèi)容，是教師的基本技能。為展示我校教師風(fēng)采，進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富廣大教師的生活，營(yíng)造書香氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定此誦讀比賽方案。

二、活動(dòng)主題

誦讀經(jīng)典美文，營(yíng)造書香校園。

三、活動(dòng)方式

本活動(dòng)面向全體教師（50歲以下）。

四、活動(dòng)具體安排

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):趙廣聚

副組長(zhǎng):蔡合才

組員：張世峰蔡瑞娟張彥飛夏利娜

2.比賽時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：4.30

地點(diǎn)：大會(huì)議室

3.作品要求：作品篇目自定。

4閱讀形式：作品可選，體裁無限；參賽人員獨(dú)立誦讀；原則上要求出稿時(shí)間不超過6分鐘；閱讀時(shí)，自備道具，自備**磁帶、課件或光盤，并提前安裝課件；比賽順序按一到五組、科任組的順序。

5.比賽方法

（1）主持人：候中士

（2） 評(píng)委：不參加比賽的校領(lǐng)導(dǎo)和老教師

（3）工作人員：張群英梁照杰

（4） 評(píng)分方法：滿分為100分，取平均分。

6.其他事項(xiàng)

（1）比賽結(jié)果評(píng)定：本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)若干名。

（2）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照：教學(xué)處。

四、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.語音面貌：語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音量適當(dāng)，語言流暢。（50分）

2閱讀技巧：語調(diào)自然，停頓恰當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，情感豐富。（40分）

3.儀態(tài)表情：儀表端莊，表情自然。（10分）

五、評(píng)分辦法

1每位選手閱讀完文章后，評(píng)委會(huì)根據(jù)整體印象合以上四個(gè)方面打分。

2.評(píng)分結(jié)果即時(shí)公布。

六、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)進(jìn)行書面總結(jié)，并寫出活動(dòng)報(bào)道。

篇三：美文誦讀比賽方案

美文誦讀比賽方案

一、活動(dòng)目的：

通過誦讀經(jīng)典美文，使學(xué)生的潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展和提高，同時(shí)又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情操以及提升素質(zhì)，奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的。使孩子逐漸變得博學(xué)、善良、聰明、樂觀。

2、 比賽時(shí)間：9月24日11:50

三、比賽內(nèi)容：經(jīng)典美文

4、 地點(diǎn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1）

五、比賽形式：

四年級(jí)每班推薦兩名學(xué)生參加。為了避免背誦的單調(diào)和僵化，每各班級(jí)都可以設(shè)計(jì)自計(jì)靈活多樣的閱讀形式。

六、誦讀要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

通話音準(zhǔn)度（占20分）；文章選擇，情感表達(dá)，閱讀技巧（占

20分）；儀表形象（占20分）；舞臺(tái)表現(xiàn)形式（占20分）；朗誦方式（占20分）。

七、評(píng)委：

謝美蓮、高琴荷、金麗潔

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

一等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)和五等獎(jiǎng)；

常熟市張橋中心小學(xué)教導(dǎo)處

20xx年9月17日

美文誦讀比賽評(píng)分表

誦讀方案(篇5)

篇一：英語朗誦比賽策劃書

英語朗誦比賽策劃書

比賽目的：本次elaa短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國(guó)語學(xué)院新生英語和風(fēng)采。加深學(xué)生對(duì)英語文化的理解，豐富學(xué)生的課外生活。讓學(xué)生迅速融入精彩的大學(xué)生活。

比賽時(shí)間：10月19日20日下午6:30

地點(diǎn)：外語樓106411

參加人員：外國(guó)語學(xué)院06級(jí)學(xué)生

主辦方：外國(guó)語學(xué)院英語語言藝術(shù)團(tuán)（elaa）

比賽流程：

預(yù)賽階段：所有報(bào)名同學(xué)將在外語樓參加預(yù)賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時(shí)間必須控制在2分鐘以內(nèi)。elaa還將邀請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)英語競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生擔(dān)任評(píng)委。

預(yù)賽結(jié)束后，40%的學(xué)生有機(jī)會(huì)晉級(jí)決賽。

決賽階段：預(yù)賽成績(jī)好的學(xué)生將參加更精彩的決賽。比賽制度將會(huì)改變。每位選手將背誦兩份材料，分別是選修材料和候選材料。

選擇的材料將由elaa人員選擇和提供。材料難度適中，時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)。elaa還將要請(qǐng)外教擔(dān)任評(píng)委。如果參賽者準(zhǔn)備了一篇原創(chuàng)文章或詩歌，評(píng)委會(huì)得到額外的分?jǐn)?shù)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選手分?jǐn)?shù)將有朗誦的流暢程度（4分），語音語調(diào)（4分），比賽臺(tái)風(fēng)（2分）三個(gè)部分組成，評(píng)委將對(duì)選手事物進(jìn)行相應(yīng)扣分。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，以及最佳人氣獎(jiǎng)和最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔@得elaa頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

活動(dòng)方案：

—、主辦單位：博雅外文協(xié)會(huì)

2、 活動(dòng)時(shí)間：預(yù)賽4月29日，決賽5月13日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。

4、 參加者：英語詩歌愛好者和文學(xué)愛好者。

五、報(bào)名形式：以個(gè)人或小組為單位。

6、 比賽形式：比賽由預(yù)賽和決賽兩部分組成。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1，一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，最佳臺(tái)風(fēng)和最佳魅力之一。（最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和最佳魅力獎(jiǎng)可根據(jù)情況調(diào)整）

活動(dòng)目的：本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，使我校同學(xué)素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與的積極性，擴(kuò)大社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度。

活動(dòng)細(xì)則：

1： 活動(dòng)分為預(yù)賽和決賽兩部分。初賽在博雅舉行，選手們準(zhǔn)備自己的詩歌朗誦。風(fēng)格無限，要求學(xué)生健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進(jìn)入復(fù)賽。

二：決賽分兩個(gè)部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進(jìn)行朗誦，可附帶相關(guān)**以達(dá)到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。第二部分是臨時(shí)背誦。主辦方準(zhǔn)備了一些英語詩歌，參賽者將抽簽決定朗誦。

給15-20分鐘準(zhǔn)備即興朗誦。3： 在即興朗誦中，主辦方準(zhǔn)備了一些節(jié)目或游戲，以喚起現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

篇二：英語朗誦比賽方案

小學(xué)英語朗誦比賽活動(dòng)方案

一、比賽目的

朗讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。堅(jiān)持朗讀可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確

性、詞匯的積累和語言的節(jié)奏感形成了良好的語音語調(diào)；堅(jiān)持朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生

的英語語感，并融入語言的情境中。為了能讓學(xué)生注意閱讀，也為將來更好

學(xué)習(xí)英語，挑選閱讀專家，舉辦閱讀比賽。

二、活動(dòng)的意義

1、全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備。讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，注重體驗(yàn)。培

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富業(yè)余生活。

2、營(yíng)造良好的校園英語氛圍,倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語、愛用英語”。

三。鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4通過英語閱讀比賽，學(xué)生可以找到差距，互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)的能力

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、參賽對(duì)象

一至六年級(jí)學(xué)生。(任課教師提前把名單交到科組長(zhǎng)處)

四、參賽內(nèi)容

自編題目（盡量利用課外閱讀文章，內(nèi)容要求健康正面。主要圍繞尊師

重教，愛家愛校有關(guān)的主題。）

五、比賽形式

每個(gè)班選拔1人參加校內(nèi)個(gè)人誦讀評(píng)比,每位比賽選手提前拿好朗讀材料，做好

為準(zhǔn)備比賽，每位參賽者必須先作自我介紹，然后發(fā)表2至3分鐘的演講。時(shí)間不

超過3分鐘。

六、誦讀要求

1．語音標(biāo)準(zhǔn)、語(:英語誦讀活動(dòng)方案)調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。

2．誦讀時(shí)有節(jié)奏?？炻⑤p重、語速適當(dāng)。

三。注意發(fā)音技巧（連讀、弱讀、爆破、漏爆、不完全爆破、送風(fēng)不送風(fēng)）

氣等）。

七、評(píng)比要求

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1） 語音清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適中，聲音洪亮富有表現(xiàn)力。

（3分）

（2） 有適當(dāng)?shù)闹w語言，生動(dòng)，有感染力和吸引力。（3分）

（3） 外觀整潔，性能端莊自然。（2分）

（4） 內(nèi)容積極，與主題相關(guān)。（2分）

2、評(píng)委由本校英語教師組成，按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真打分。（所有評(píng)委不參與所教

年級(jí)學(xué)生打分）

八、參賽時(shí)間

1課堂預(yù)賽：由老師提前組織選拔。

2正式比賽時(shí)間：20xx年4月14日（星期二）下午5-6節(jié)課。

3、地點(diǎn)：二樓會(huì)議室。

九、評(píng)審小組

組長(zhǎng)：張雪君

組員：黃海玲黃慧玲周秋紅楊小玲王桂福張英李文娟

胡娜、楊雙雙

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

這次英語閱讀比賽有一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，其余為三等獎(jiǎng)。

小學(xué)英語組20xx年3月14日

第三部分：20xx英語閱讀比賽策劃書

20xx英語朗誦大賽策劃書活動(dòng)口號(hào)：don’tbeshy,justtry.

一、活動(dòng)名稱：英語朗誦大賽

二、活動(dòng)時(shí)間：通知發(fā)放：4月30號(hào)、5月3號(hào)，

初賽時(shí)間：5月8號(hào)、9號(hào)、10號(hào)

最后時(shí)間：5月24日下午2:00

3、 地點(diǎn)：英語國(guó)際教育中心

四、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

5、 活動(dòng)原則：公平、公開、公正，遵守活動(dòng)規(guī)則

6、 活動(dòng)指導(dǎo)：麗莎、唐、吳、關(guān)

7、 比賽要求：選手熟悉背誦內(nèi)容，發(fā)音規(guī)范，語言流利豐富

活動(dòng)形式：預(yù)賽、決賽

9、 目的：本次比賽旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和語言表達(dá)能力，增加同學(xué)們的詞匯量，語言組織能力、思維邏輯能力，豐富同學(xué)們的課余生活，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)

十、活動(dòng)形式：

預(yù)賽將在每各班的外教班舉行。我們將準(zhǔn)備10篇英語文章

供大家朗讀，每位選手需在比賽前熟悉這10篇文章，在比賽時(shí)選手將通過抽簽的方式?jīng)Q定朗誦哪篇文章，學(xué)生依序進(jìn)行朗讀最后由帶班老師及外教老師共同選出決賽名單；

決賽將在愛說英語大教室進(jìn)行，學(xué)生需在初賽后決定決賽朗讀內(nèi)容及加分節(jié)目（如英語笑話，英語歌曲，英語詩歌等）依次上臺(tái)朗讀及表演。裁判老師根據(jù)評(píng)分要求進(jìn)行評(píng)分。

十一、比賽環(huán)節(jié)

1開場(chǎng)白：主持人介紹評(píng)委和嘉賓。

2選手朗誦（可穿插才藝表演和觀眾互動(dòng)）。

3.評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

4.公布選手得分。

5.結(jié)束語。

十二、活動(dòng)流程

1．初賽：發(fā)放通知當(dāng)周一同發(fā)放10篇閱讀材料，選手需初賽當(dāng)周課堂抽簽抽取初賽時(shí)朗誦的文章，比賽時(shí)朗誦抽取到的文章。

2．決賽：每位選手提前一個(gè)星期左右決定好決賽時(shí)朗誦的英語文章，并上報(bào)朗讀題目及才藝節(jié)目單，如需配樂朗讀也需一同上交，在比賽時(shí)進(jìn)行配樂朗誦及附加才藝表演者，時(shí)間不超過5分鐘（選手也可自備朗誦文章的電子稿，做成***，供比賽現(xiàn)場(chǎng)展示）

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（獎(jiǎng)品待定）

比賽分別設(shè)立一等獎(jiǎng)高低年級(jí)共2名、二等獎(jiǎng)高低年級(jí)共3名、三等獎(jiǎng)高低年級(jí)各4名及特別獎(jiǎng)三名（最佳語音獎(jiǎng)、最具臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最具潛力獎(jiǎng)）屆時(shí)將頒發(fā)證書或獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

十四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.儀表得體；2.聲音洪亮，吐字清晰；三。發(fā)音流利（連音、連音、重音、句子重音、語調(diào)、節(jié)奏等）；4.語調(diào)優(yōu)美；5.整體表現(xiàn)。

1、發(fā)音4分

以標(biāo)準(zhǔn)英式英語或美式英語為準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確（發(fā)音清晰、聲調(diào)適宜、詞語準(zhǔn)確、相關(guān)）。語言流暢（準(zhǔn)確適度的連詞、詞重音、句子重音、語調(diào)、節(jié)奏等）

2、對(duì)朗誦文章的熟悉程度1.5分

3、儀態(tài)儀表1.5分

衣著整齊，端莊大方，舉止自然得體，自始至終問候和感謝。

4、語言技巧2分

幽默感（不能是啞劇幽默或嘲笑，不能是用道具），注意手勢(shì)、眼神交流和肢體語言，自信，有感情和氣勢(shì)；適當(dāng)運(yùn)用修辭手法（隱喻、類比等）

5、總體印象1分

十五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、橫幅：100元

2、海報(bào)+橫幅：80元

4、證書獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：500元

十六、人員安排

20xx年4月9日國(guó)際英語教育

誦讀方案(篇6)

南部縣桐坪中學(xué)初

二、二班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典，傳承中華文明。

二、活動(dòng)意義

我們希望通過舉辦“誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，以誦讀文化經(jīng)典為載體，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。中國(guó)古代文學(xué)搜索經(jīng)典是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實(shí)之學(xué)強(qiáng)健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積

讓學(xué)生從小開始，在他們心靈最純凈的時(shí)期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代民主結(jié)合，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化，極作用。

三﹑活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)課﹑自習(xí)課和語文課

四﹑誦讀材料

論語十則

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”

子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！?/p>

子曰：“知（智）者樂水，仁者樂山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂，仁者壽?！?/p>

子曰：“知（智）者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?/p>

子曰：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子曰：“歲寒然后知松柏之后凋也！”

子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。

孟子兩節(jié)

（1）大丈夫

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民行之，不得志，獨(dú)行其道。財(cái)不能淫，窮不能移，權(quán)不能屈，這叫夫。

（2）生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也

大學(xué)大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

在古代，欲治天下之德者，先治其國(guó)，欲治其國(guó)者，應(yīng)先齊家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辯之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。

人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。

唯天下之至誠(chéng)，為能盡其性，能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。

岳陽樓記范仲淹

慶歷四年春，滕子京被貶到巴陵縣。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。題遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩瀚湯，橫無邊；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。

前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青?；蜷L(zhǎng)煙空蕩，明月萬里，浮光躍金，靜影沉璧，垂釣歌聲互相答應(yīng)，這**多么極端！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

噫！微斯人，吾誰與歸？

時(shí)六年九月十五日。

詩經(jīng)關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

詩經(jīng)黍離

彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

詩經(jīng)蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

遡洄從之，道阻且長(zhǎng)。遡游從之，宛在水**。

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

遡洄從之，道阻且躋。遡游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

遡洄從之，道阻且右。遡游從之，宛在水中沚。

大風(fēng)歌劉邦

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方。

夢(mèng)游天姥吟留別李白

?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。

天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。

謝公宿外今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。

半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

熊吼，龍唱殷巖泉，栗樹林驚動(dòng)層頂。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

一聲霹靂，山巒崩塌，破壞殆盡。洞天石門訇然打開。藍(lán)天無底，日月照耀在金銀臺(tái)上。

霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄動(dòng)，怳驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。

世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

行路難李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

將進(jìn)酒李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將酒端上，杯中不停

與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉何足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢,徑須沽取對(duì)君酌。

五匹馬，千金裘皮，呼兒將與你換酒賣千古愁。

望岳杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

春望杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

蜀相杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。綠草從映階的春色，隔葉黃鸝空好聲。

三次憂患天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老大臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群小朋友欺負(fù)我老無力：忍不住為賊作對(duì)，公然抱草成竹。

唇焦口燥呼不得！歸來倚杖自嘆息。俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭房漏水干燥處，雨腳如麻不割。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！

嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

聞官軍收河南河北杜甫

劍外忽傳收薊jì北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。也就是說，從巴峽到巫峽，他們下到襄陽到洛陽。

游子吟孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉

漁家傲范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

江城子·密州出獵蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為了報(bào)告傾城，他跟著縣長(zhǎng)，射殺了老虎，看著孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)拉弓，如滿月（11日），西北望，射殺天狼星。

水調(diào)歌頭蘇軾

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

大江東去,浪淘盡，千古風(fēng)流人物。在西部的老根據(jù)地，人情是，三國(guó)時(shí)期的周郎赤壁。拋石穿過空曠，海浪拍打岸邊，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹（ lèi ）江月。

夏日絕句李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

滿江紅岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功，塵與土，八千里，云與月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古以來，誰都沒有死，留著取歷史的心。

石灰吟于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

滿江紅秋瑾

小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。

四面楚歌皆可破楚，八年味獨(dú)想浙江。

苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！

算平生肝膽，因人常熱，俗夫胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。

莽紅塵，何處覓知音，青衫濕！

誦讀方案(篇7)

寶應(yīng)小官莊中學(xué)“英文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

口號(hào)：讀英文經(jīng)典，鑄造中國(guó)靈魂，培養(yǎng)世界眼光

一 、指導(dǎo)思想

英語學(xué)習(xí)的最終的目的就是熟練運(yùn)用進(jìn)行交際，充分地進(jìn)行誦讀是改善與提高交際能力的關(guān)鍵所在，它是讀技能的重要部分，同時(shí)更好的調(diào)控了語言遷移的積極影響，所以重視經(jīng)典誦讀，對(duì)提升教學(xué)水平和促進(jìn)課堂教學(xué)有著顯著的促深作用。

誦讀英文經(jīng)典的原則與英國(guó)中小學(xué)19世紀(jì)廣泛采用、今天倍受推崇的“英文誦讀教學(xué)法”即“念誦法”理念完全一致。其核心是教學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中直接背誦西方文化經(jīng)典。當(dāng)學(xué)生在課堂上閱讀時(shí)，他們會(huì)跟著老師讀經(jīng)典作品，老師不會(huì)給太多的解釋。

這種教學(xué)法的目標(biāo)是不求甚解, 只求熟讀背誦，經(jīng)由潛意識(shí)它能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為，假以時(shí)日，讀誦經(jīng)典的孩子都會(huì)受到經(jīng)典的潛移默化，從而陶冶性情，并可以同步開發(fā)孩子的記憶力、專注力、理解力與創(chuàng)造力。

二、目標(biāo)定位

通過閱讀英語經(jīng)典，我們希望達(dá)到以下目標(biāo)：

1、提升素養(yǎng)，開闊國(guó)際視野

2、培養(yǎng)語感，促進(jìn)語言習(xí)得

3、激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情

4、改進(jìn)語音，達(dá)到交際目的

5避免母語負(fù)遷移，減少中式英語

三、 組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：王文偉

副組長(zhǎng)：姜躍賢

執(zhí)行副組長(zhǎng)：韓維平

成員：肖利生、進(jìn)平、王炳飛、蘇偉偉、陳啟云、許啟明、王惠蓮、顧葉青、陳玉蓮

四、 活動(dòng)要求

1、教師對(duì)所要誦讀的經(jīng)典作品一般是選取其中的某些段落作導(dǎo)語性介紹, 如作者的簡(jiǎn)況、寫作該文的背景以及選文的精妙之處等, 以期在學(xué)生心目中建立起即將學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品的上位概念, 從而提高學(xué)生誦讀的興趣和效果。

2、教師誦讀該經(jīng)典作品，要求是教師應(yīng)以高超的誦讀技巧, 充分展示作品蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力, 使學(xué)生達(dá)到感情上的共鳴，或者**作品錄音。

3、教師對(duì)重點(diǎn)語句作精當(dāng)闡述, 對(duì)選文大意做概括性描述。要求粗知文意 , 知文采其妙。第四步師引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀經(jīng)典作品。

五、活動(dòng)原則

1、校內(nèi)與校外相結(jié)合。英語教師和班長(zhǎng)是學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，每天花一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；在校外，家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的閱讀。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀經(jīng)典”活動(dòng)。

為了給學(xué)生的閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。要把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課堂上的閱讀指導(dǎo)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的熱情，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生下課后探索更廣闊的閱讀領(lǐng)域。

學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動(dòng)起來后，就適時(shí)介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對(duì)學(xué)生有益的書刊，諸如《書蟲》系列、《心靈雞湯》系列、《瘋狂英語》雜志、《21世紀(jì)英文報(bào)》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。

3、推薦與自選相結(jié)合。學(xué)校英語組的老師們用市教研室組織的美國(guó)經(jīng)典叢書指導(dǎo)學(xué)生閱讀。由于學(xué)生的個(gè)性、情感、生活經(jīng)歷、興趣和英語基礎(chǔ)的差異，他們對(duì)課外美國(guó)經(jīng)典的選擇也會(huì)有所不同。

因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇篇目和互薦篇目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由的游戲空間，讓他們的思想在學(xué)習(xí)和書本的海洋中自由遨游。

六、具體實(shí)施方案

1規(guī)范閱讀制度，體現(xiàn)漸進(jìn)性

保證每天有10分鐘晨讀，每節(jié)課課前3-5分鐘誦讀學(xué)生每天回家再誦讀10-15分鐘，以此保證學(xué)生有充足的時(shí)間誦讀。每周留出一節(jié)課進(jìn)行定期的集體閱讀。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面的分配原則，分單元進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩文，保證誦讀的“質(zhì)”和“量”。

2明確目標(biāo)，每學(xué)期，每名學(xué)生以閱讀15分為最低要求，實(shí)行閱讀評(píng)分制度

各年級(jí)有所側(cè)重，七年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英文美文經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英文美文經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英文美文經(jīng)典誦讀的理解力與創(chuàng)造力。每周開設(shè)一節(jié)英美經(jīng)典閱讀課。選取30部英美名著（30篇），按難度分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次，每級(jí)10篇。

學(xué)生從初級(jí)篇目入手進(jìn)行誦讀，學(xué)校將在每學(xué)期的期末設(shè)定考級(jí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)規(guī)定篇目的展示如果合格即可進(jìn)入到下一個(gè)級(jí)別的篇目誦讀。

具體計(jì)劃要求如下表：

三。讀書要收獲，展示風(fēng)采：開展讀書活動(dòng)，激發(fā)參與熱情

每月以班級(jí)為單位開展一次誦讀的交流展示活動(dòng)，每學(xué)期以學(xué)校為單位開展一次誦讀的成果展示會(huì)，以期通過讀經(jīng)典詩句、吟經(jīng)典詩文、唱經(jīng)典歌曲、演歐美英文電影對(duì)白等活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的英語誦讀氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生模仿教學(xué)磁帶的發(fā)音，特別是西方人的升調(diào)、降調(diào)和節(jié)奏變化。在班級(jí)中采用頒發(fā)“勇敢誦讀公主”、“最佳誦讀先生”等獎(jiǎng)?wù)碌姆椒?，引?dǎo)學(xué)生大膽地模仿教學(xué)錄音，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，也有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教師的指導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)差異誦讀、彈性誦讀，使每個(gè)學(xué)生都能夠讀有所得。

七、活動(dòng)推進(jìn)設(shè)想

通過項(xiàng)目研究促進(jìn)英語經(jīng)典閱讀活動(dòng)：英語經(jīng)典閱讀與初中英語課堂教學(xué)的整合。

誦讀方案(篇8)

王寨小學(xué)“喜迎十九大、共筑中國(guó)夢(mèng)”

灤鎮(zhèn)街道王寨小學(xué)

2017年9月20日

“喜迎十九大、共筑中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、 指導(dǎo)思想

古典文化是中國(guó)文學(xué)寶庫中的一朵奇葩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1通過閱讀經(jīng)典，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義精神；

2通過閱讀經(jīng)典，使學(xué)生在不知不覺中接受中華傳統(tǒng)美德的影響和教育，陶冶性情，陶冶良好的道德情操；

三。閱讀經(jīng)典能培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力；

4閱讀經(jīng)典可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

5通過開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校圖書館建設(shè)，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書香校園。

三、活動(dòng)對(duì)象全體師生

四、誦讀內(nèi)容

內(nèi)容要健康進(jìn)步，繼承中華美德，弘揚(yáng)社會(huì)文明。

5、實(shí)施建議

全體教師要積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中，形成全校教師人人參與，個(gè)個(gè)想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個(gè)規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動(dòng)。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保：

（1） 每天早上安排30分鐘閱讀；（2） 每周，我們利用閱讀課的時(shí)間來欣賞和評(píng)論語文教學(xué)時(shí)間。（3） 注重從內(nèi)到外的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日開展多種形式的閱讀活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”的評(píng)選活動(dòng)。

（4） 充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，督促學(xué)生讀經(jīng)典。（5） 語文老師可以一起讀書。 （6）布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

六、具體安排

第一階段：9月18———9月22日，學(xué)校按照文件精神，結(jié)合迎國(guó)慶等主題活動(dòng)，開展“經(jīng)典誦讀主題班會(huì)”、“班級(jí)誦讀比賽”等活動(dòng)，活動(dòng)中適當(dāng)配合舞蹈表演、演奏、書法等輔助手段。在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推薦1-2個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目參加大學(xué)區(qū)競(jìng)賽。

第二階段：9月29日下午2點(diǎn)，王寨小學(xué)開展經(jīng)典誦讀比賽。

節(jié)目要求：節(jié)目數(shù)量控制在50個(gè)以內(nèi)，師生同臺(tái)，時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。

四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師組成評(píng)審委員會(huì)，根據(jù)朗誦的形式、表現(xiàn)特點(diǎn)和閱讀的整體效果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

2根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)得分情況

一、二、三等獎(jiǎng)

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

競(jìng)賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分100分）

1內(nèi)容（20分）：評(píng)選內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

2發(fā)音（20分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，音色優(yōu)美，發(fā)音清晰，聲音洪亮；正確度、流利度、咬字、聲調(diào)。

三。形式（20分）：衣著得體，肢體語言得體，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，靈活新穎。如果有配樂，配樂與朗誦章節(jié)的意境相吻合，節(jié)奏和諧；

4技巧（20分）：能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5創(chuàng)新（20分）：配合適當(dāng)?shù)奈璧富?*，或其他創(chuàng)造性形式的朗誦。表演者的演繹方式不同，給人耳目一新的感覺，朗誦的形式充滿了創(chuàng)意。

灤鎮(zhèn)街道王寨小學(xué)

2017年9月20日

誦讀方案(篇9)

鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)計(jì)劃

一、 指導(dǎo)思想：

要弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)優(yōu)秀文化的影響力，提高學(xué)生文化道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、 具體目標(biāo)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記意力。

（2） 幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心向往之，提高自我修養(yǎng)。

（3） 提高學(xué)生的語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

（4） 培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，提高歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的素養(yǎng)。

（5） 引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《日有所誦》中的優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《老子》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》等經(jīng)典的選萃；精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文等。

）以及精選的神話故事；寓言故事等篇目。分為低、中、高三個(gè)階段，歷時(shí)6年完成。

一年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩詞10首；優(yōu)秀兒歌童謠30首。

二年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩詞15首；《三字經(jīng)》選萃。

三年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩詞20首；優(yōu)秀中外現(xiàn)代詩文10首；《老子》選萃。

四年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的優(yōu)秀古詩詞25首；現(xiàn)代詩文10首；寓言故事、神話故事十則；。

五年級(jí)：《詩經(jīng)》4首；《陋室銘》；《短歌行》；《禮記》：《學(xué)記-教學(xué)為先》、《不食嗟來之食》、《苛政猛于虎也》；《孟子》6篇；現(xiàn)代詩文10篇。

六年級(jí)：《木蘭詩》、《滿江紅》、《岳陽樓記》、《勸學(xué)》（前三節(jié)）、《師說》、《大學(xué)》選萃；現(xiàn)代詩文10首。

四、教學(xué)原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

差異性原則：認(rèn)識(shí)學(xué)生在記憶和思維上的差異。

自主性原則：允許學(xué)生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，會(huì)讀拼音，就能當(dāng)背誦老師。

（2）“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言。一遍又一遍地閱讀，然后鼓勵(lì)全班同學(xué)一起閱讀；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。

只要你自然地讀，你就能從背誦中得到樂趣和成就感。

（3）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校里，老師們（主要是語文老師，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課，在早上背誦。

（4） 每周，我們利用周一的閱讀課進(jìn)行欣賞和背誦，并對(duì)語文課的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（5） 回家后，家長(zhǎng)將開車送閱讀（親子閱讀）10分鐘。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤評(píng)價(jià)。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

1、每周評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期二晨會(huì)。以年級(jí)為單位，由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織，全班或小組一起背誦課文。

2、每月評(píng)價(jià)

評(píng)估時(shí)間為每月最后一個(gè)星期四的閱讀課。依托全校少先隊(duì)活動(dòng)，開展形式多樣的讀書活動(dòng)。

3、每學(xué)年評(píng)價(jià)

采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。由語文教研組長(zhǎng)組織老師考核六年級(jí)，由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織部分優(yōu)秀學(xué)生考核其他年級(jí)，如：六年級(jí)考核五年級(jí)，以此類推。

3、彈性評(píng)價(jià)：

根據(jù)學(xué)生合學(xué)?；顒?dòng)的需要，及時(shí)、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考試。（提高：為7—9級(jí)）

各級(jí)測(cè)評(píng)內(nèi)容：

一級(jí)；1、古詩：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫雞》。

2、自主背誦5篇。

二級(jí)：1、古詩：《望廬山瀑布》、《絕句—遲日江山麗》、《

贈(zèng)劉景文》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》。

2、《三字經(jīng)》從開始至“此十義，人所同”。

3、自主背誦5篇。

**：1、古詩：《游子吟》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《竹里館》、《江雪》。

2、《老子》從“道可道”到“道法自然”。

3、自主背誦5篇。

四級(jí)：1、古詩：《游園不值》、《樂游原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠(yuǎn)上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、《詩經(jīng)》（關(guān)雎）、《論語》——《學(xué)而-學(xué)而時(shí)習(xí)之云章》（第

一、四、

六、十四、十

五、十六章）。

3、自主背誦5篇。

五級(jí)：1、古詩：《出塞——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長(zhǎng)云暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈(zèng)汪倫》、《獨(dú)坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《長(zhǎng)歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈(zèng)花卿》。

2、《論語》——《里仁-里仁為美九章》（1、5、8、9、10、14、17、24、25章）、《泰佰-任重道遠(yuǎn)三章》（第5、7、10章）。

3、自主背誦10篇。

六級(jí)：1、古詩：《江畔獨(dú)步尋花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《飲湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

2、《論語》——《顏淵-**之美五章》（第4、16、19、22、24章）、《為政-為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）。

3、自主背誦10篇。

七級(jí)：1、古詩：《示兒》、《四時(shí)田園雜興》、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥雜詩》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《過零丁洋》。

2、現(xiàn)代詩文：《鴿子》、《西湖的女神》、《霧》、《等了許久的春天》、《深閉的園子》。

3、寓言故事五則：《畫蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助長(zhǎng)》、《鷸蚌相爭(zhēng)》、《自相矛盾》。

4、神話故事兩則：《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?。

5、自主背誦10篇。

八級(jí)：1、古詩文：《水調(diào)歌頭--明月幾時(shí)有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼關(guān)懷古》、《天凈沙--秋思》、《望岳》、《烏衣巷》、《初春小雨》、《賣炭翁》、《如夢(mèng)令》、《西江月》。

2、現(xiàn)代詩文：《春晨》、《荷塘月色》、《斷章》、《春》、《月》。

3、寓言故事五則：《愚公移山》、《螳螂捕蟬》、《賣櫝還珠》、《曾子殺豬》、《朝三暮四》。

4、神話故事三則：《鯀禹治水》、《女媧補(bǔ)天》、《嫦娥奔月》。

5、自主背誦10篇。

九級(jí)：1、現(xiàn)代詩文五篇：《生活是美好的》、《春水》、《笑》、《沙揚(yáng)娜拉》。

2、《詩經(jīng)》——《子矜》、《雞鳴》、《短歌行》、《陋室銘》、《大學(xué)》第一章。。

3、自主背誦20篇。

（注釋：“自主背誦”篇目是指所有考級(jí)篇目以外的經(jīng)典，如自己喜愛的經(jīng)典兒童詩，也可以是課文中要求背誦的篇目。目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美情趣，積累更多的經(jīng)典。）

誦讀方案(篇10)

六指小學(xué)“倡雅行，誦美文”暨

“迎新年，樹典型”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步推進(jìn)我?！敖〞阈@、塑儒雅師生”辦學(xué)特色，倡導(dǎo)學(xué)生“誦讀經(jīng)典美文，陶冶儒雅情操”，促進(jìn)校園文化建設(shè)健康向上發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

經(jīng)典美文誦讀表演、文娛節(jié)目表演

“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎(jiǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)定于12月31日下午。

四、組織機(jī)構(gòu)

工作組長(zhǎng)：周建青

工作副組長(zhǎng)：肖文祥

工作組成員：黃秋玲、黃芬、喻友芳、湯紅瓊、周利紅

五、活動(dòng)安排與要求

1、經(jīng)典美文誦讀表演。

經(jīng)典閱讀表演是活動(dòng)的主要部分。它采取個(gè)體閱讀、集體閱讀和方陣表演的形式。具體要求如下：

（1）一二三年級(jí)以方陣表演的形式誦讀，內(nèi)容由教師選擇，可以是課本中的經(jīng)典詩文，也可以收集課外經(jīng)典詩文。

（2） 四、五、六年級(jí)的表演形式可以自由選擇。經(jīng)典誦讀可以采取個(gè)人表演或集體閱讀的形式。以經(jīng)典詩詞和散文名篇為主，要求誦讀之前有引文（對(duì)朗誦內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹或感悟提示），兩三句即可，可配樂增效，節(jié)目時(shí)間5分鐘以內(nèi)。

2、文娛表演活動(dòng)。

這一活動(dòng)穿插在整個(gè)閱讀活動(dòng)中。

3、“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

“文明小雅士”“讀書小博士”“禮儀小紳士”“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比。采取班級(jí)推薦、政教部門審批、校辦審批的方式進(jìn)行。各班根據(jù)本學(xué)期學(xué)生在這幾項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比，班主任為推薦上來的學(xué)生填寫學(xué)生基本情況和事跡介紹，并于12月26日將評(píng)選名單上交政教處。

六、工作要求

1、各班要按方案要求，積極主動(dòng)做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2每各班級(jí)都要服從學(xué)校的安排，積極參與，確?；顒?dòng)的效果。

3、全體教師要全程參與本項(xiàng)活動(dòng)，不得缺席。學(xué)校將嚴(yán)格考勤。

4各部門要通力合作，密切配合，確?；顒?dòng)安全。

六指小學(xué)大隊(duì)部

2013年12月23日

小學(xué)經(jīng)典誦讀方案

通過幼兒教師教育網(wǎng)的搜索，已經(jīng)找到符合您需求的“小學(xué)經(jīng)典誦讀方案”資源。歡迎您前來閱讀本文。在生活中，很多重要的事情都需要提前進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，以確保活動(dòng)的有序進(jìn)行。我們需要制定一份詳細(xì)的工作方案，以幫助我們明確活動(dòng)和工作的具體目標(biāo)和完成情況。

小學(xué)經(jīng)典誦讀方案 篇1

一、誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園

二、比賽目的

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

三、比賽時(shí)間：

20xx年11月18日（第11周星期一）

四、比賽地點(diǎn)：

各班教室

五、比賽對(duì)象：

3——5年級(jí)全體學(xué)生

六、參賽要求

1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。

2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。

三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)

四年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)

五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：2個(gè)

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采取100分制，其中：

a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；

c、語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

d、臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

九、人員安排

評(píng)委：

統(tǒng)分：

攝影：

小學(xué)經(jīng)典誦讀方案 篇2

一、活動(dòng)主題：親子共誦古詩詞，書香墨韻沁心扉

二、活動(dòng)對(duì)象：水心小學(xué)一至四年級(jí)孩子和家長(zhǎng)

（每班一個(gè)節(jié)目，至少一位孩子和一位家長(zhǎng)參加）

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月23日下午1：40

四、活動(dòng)地點(diǎn)：水心小學(xué)二校區(qū)階梯教室

五、活動(dòng)目的：

為了讓家長(zhǎng)能和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍；也為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，體味傳統(tǒng)文化豐富的人文內(nèi)涵，豐富學(xué)生的課余生活，提升現(xiàn)代家庭的 文化品味，根據(jù)我校讀書節(jié)活動(dòng)要求，決定在學(xué)校一至四年級(jí)家庭中開展經(jīng)典古詩詞親子誦讀活動(dòng)。

六、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

1、參賽家庭自選中華經(jīng)典古詩詞一篇或若干篇進(jìn)行串聯(lián)組接，一至四年級(jí)每班一個(gè)節(jié)目，至少一位學(xué)生和一位家長(zhǎng)參加，每班可以幾個(gè)家庭聯(lián)合組成一支隊(duì)伍，朗誦時(shí)間在3分鐘以內(nèi)，不強(qiáng)調(diào)脫稿朗誦。

2、所選作品要求內(nèi)容健康向上，有優(yōu)秀民族文化底蘊(yùn)。

3、以表現(xiàn)語言藝術(shù)為主，可配樂、舞蹈、琴藝、書法等輔助才藝，表現(xiàn)手段多樣、效果好。要求語言流暢，吐字清晰，感情投入，感染力強(qiáng)。

七、報(bào)名辦法：

1、報(bào)名時(shí)間：20xx年3月14日前

2、報(bào)名辦法：凡報(bào)名者按規(guī)定填寫報(bào)名表后送各校區(qū)大隊(duì)部。

八、總結(jié)表彰：

擔(dān)任評(píng)委：鄭建萍 李維鳴 張虹 林茜茜 林懿

林小珍 葉蘇朋 陶鷗

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按班級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。

攝像：徐挺

我們期盼著，在讀書節(jié)這個(gè)活動(dòng)的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下，“親子共誦古詩詞”會(huì)帶動(dòng)一大批書香書庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書香中。

小學(xué)經(jīng)典誦讀方案 篇3

以學(xué)?！白尯⒆恿粝聹嘏挠洃洝钡霓k學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”工程建設(shè)，激發(fā)讀書熱情，擴(kuò)大讀書量，提高學(xué)生的閱讀水平和語文綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我校將開展經(jīng)典誦讀考級(jí)。

一、考級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

二、考級(jí)級(jí)別設(shè)立及說明

根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，把考核內(nèi)容分為七個(gè)級(jí)別，一級(jí)為基本級(jí)，七級(jí)為最高級(jí)，可打破年級(jí)界限申報(bào)，從而鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。

原則上1-6級(jí)分別為一至六年級(jí)學(xué)生所設(shè)。經(jīng)考核合格后頒布等級(jí)證書。7級(jí)是為高于畢業(yè)水平的學(xué)生而設(shè)的特別級(jí)，考過七級(jí)的學(xué)生可獲得“經(jīng)典誦讀考級(jí)小博士”稱號(hào)。

三、考級(jí)內(nèi)容與程序

1．考級(jí)內(nèi)容

經(jīng)典誦讀考級(jí)內(nèi)容包括讀書摘記卡（本）、必讀書目、選讀書目、古詩詞背誦等四項(xiàng)。

（1）經(jīng)典誦讀考級(jí)書目（附件1）

（2）經(jīng)典誦讀考級(jí)筆記等具體量化要求

級(jí)別優(yōu)秀詩詞（首）閱讀量（千字）讀書摘記（張周）

一2515

二50301

三75501

四1001001

五1253002

六1505002

七1658003

2．經(jīng)典誦讀考級(jí)方法

學(xué)校每學(xué)年的春季舉行一次考級(jí)活動(dòng)，秋季為補(bǔ)考。經(jīng)典誦讀考級(jí)活動(dòng)需經(jīng)古詩詞背誦和經(jīng)典誦讀文學(xué)素養(yǎng)考核。

（1）古詩詞背誦：學(xué)生必須背出相應(yīng)年級(jí)要求背誦的古詩（高一級(jí)的必需會(huì)背低一級(jí)的所有古詩）。班級(jí)層面：由各班自行組織對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行古詩考級(jí)；學(xué)校層面：每個(gè)班任抽10位學(xué)生，每位學(xué)生任抽2首，全部通過后，班級(jí)方可視為通過。

（2）經(jīng)典誦讀文學(xué)素養(yǎng)考核：上機(jī)進(jìn)行經(jīng)典誦讀文學(xué)素養(yǎng)考核，根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀、合格與不合格。

四、經(jīng)典誦讀考級(jí)程序

考核：學(xué)校成立經(jīng)典誦讀考級(jí)小組，屆時(shí)組織考核小組成員進(jìn)行考核。首先進(jìn)行古詩考級(jí)，班級(jí)合格后方可參加經(jīng)典誦讀文學(xué)素養(yǎng)考核。

公示表彰：學(xué)校為考核合格者頒發(fā)相應(yīng)的證書，在校園網(wǎng)上公布考級(jí)通過的學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)獲得級(jí)別較高的學(xué)生。經(jīng)典誦讀考級(jí)情況記入學(xué)生的成績(jī)報(bào)告單。

五、具體要求：

1．創(chuàng)設(shè)濃郁的`校園閱讀氛圍。如布置好書柜，粘貼讀書標(biāo)語,利用好班級(jí)門口的班刊（定期公布書目、讀書體會(huì)），結(jié)合校園廣播，開設(shè)“經(jīng)典放送”欄目，建議做好班刊等內(nèi)容。

2．完善學(xué)校圖書室管理制度，設(shè)立校園開放書吧；做好班級(jí)“好書柜”布置，配好圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交換，增加學(xué)生的閱讀量，也借此收獲友誼。

3．制訂班級(jí)閱讀計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家布置良好的讀書環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）每天至少20--30分鐘。

4．結(jié)合校本課程《徜徉書?！?上好閱讀導(dǎo)讀課,要求各班開展“同讀一本書”“同背一首詩”等活動(dòng)。

5．開展語文課前三分鐘誦讀優(yōu)秀詩文活動(dòng)。

6．學(xué)校為每班征訂《小學(xué)生世界報(bào)》、《小學(xué)生時(shí)代》。

7．定期舉辦班級(jí)換書、朗讀賽、講故事比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文評(píng)比、讀后感征集、讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)展等活動(dòng)。

8．做好校級(jí)刊物《天芽》，定期開設(shè)“名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

9．每學(xué)年評(píng)選一次“書香班級(jí)”，對(duì)獲得“書香班級(jí)”的班級(jí)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，納入績(jī)效考核；經(jīng)典誦讀考級(jí)不合格的班級(jí)與學(xué)生不得參與“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選；取得“書香班級(jí)”班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，在先進(jìn)班級(jí)評(píng)先中，同等條件下予以優(yōu)先考慮。

小學(xué)經(jīng)典誦讀方案 篇4

誦讀內(nèi)容：有關(guān)愛國(guó)主義、勤勞勇敢、樂群貴和、孝慈友恭、崇尚志向、重視節(jié)操等古今中華經(jīng)典詩、文;

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名;優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名。

五、活動(dòng)主持：區(qū)小學(xué)語文大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織實(shí)施。XX學(xué)校語文組負(fù)責(zé)選定活動(dòng)主持人。

六、有關(guān)要求：

活動(dòng)時(shí)間：12月16日下午12：30到達(dá)XX學(xué)校進(jìn)行抽簽決定比賽順序，13：30比賽正式開始。

組織帶隊(duì)：各學(xué)校安排教師帶隊(duì)，原則上每校一名中層總體負(fù)責(zé)管理，每班兩位教師跟班管理。

1、朗誦篇目為詩歌或經(jīng)典美文。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手要求脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力。

5、參賽選手朗誦時(shí)間為5-8分鐘。

6、比賽可以采用現(xiàn)場(chǎng)樂器伴奏或磁帶、VCD光碟進(jìn)行配樂。由參賽選手自行準(zhǔn)備，并保證音響效果。

7、允許使用道具、布景等輔助手段，但必須以朗誦為主，不可喧賓奪主。

2、作品演繹(3分)：理解作品內(nèi)容和寓意，準(zhǔn)確再現(xiàn)作品所表達(dá)的思想和情感。感情飽滿、真摯、自然，聲情并茂，生動(dòng)感人。

3、語音表達(dá)(2分)：吐字清晰，聲音洪亮、音色優(yōu)美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音富有感染力。

4、朗誦效果(2分)：朗誦內(nèi)容、朗誦口吻、音樂配合得當(dāng);表演動(dòng)作、道具等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)。

5、儀表儀態(tài)(2分)：精神飽滿，自然大方，服裝整潔美觀。動(dòng)作、表情與詩歌、美文特定的情境相貼切。

九、評(píng)委組成：各小學(xué)安排教師、高段學(xué)生各1位擔(dān)任評(píng)委，另外邀請(qǐng)?jiān)u委2名。

小學(xué)經(jīng)典誦讀方案 篇5

（男）敬愛的老師們，

（女）親愛的同學(xué)們，

（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

（女）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

（合）龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動(dòng)現(xiàn)在開始。

女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開幕詞。

男：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x張校長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情，拉長(zhǎng)這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國(guó)少年，為此次比賽拉開帷幕。

經(jīng)典誦讀比賽方案五篇

想要達(dá)成心中所想之事，就一定要做準(zhǔn)備，為了達(dá)成一個(gè)階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案，寫方案屬于思維和邏輯雙結(jié)合的活動(dòng)期，我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)方案呢？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“經(jīng)典誦讀比賽方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇1)

一、活動(dòng)目的：豐富校園文化生活，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，增強(qiáng)班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、比賽方式：配樂誦讀

三、參賽內(nèi)容：中國(guó)經(jīng)典古詩文（可包括詩、詞、曲、文、國(guó)學(xué)啟蒙讀物等）

四、比賽要求：

1、全班參與；

2、脫稿，誦讀全文；

3、口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，感情充沛；

4、配樂合適；

5、為了保證比賽的新穎性，班級(jí)之間選材時(shí)注意相互協(xié)調(diào)，盡量避免內(nèi)容重復(fù)；

6、表演時(shí)間：5－8分鐘左右。

五、參賽對(duì)象：初二年級(jí)全體學(xué)生

六、比賽時(shí)間：各班應(yīng)在下周二（10月21日）前將選定內(nèi)容交至團(tuán)支部，如果有內(nèi)容重復(fù)的情況出現(xiàn)，年級(jí)組將出面協(xié)調(diào)。比賽時(shí)間11月中下旬，具體時(shí)間待定。

七、活動(dòng)建議：

1、學(xué)生服裝應(yīng)整潔大方，可根據(jù)需要自選服裝

2、參與形式上可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦

3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇

八、活動(dòng)安排：

1、協(xié)調(diào)、指揮x

2、場(chǎng)地布置等x

3、音響設(shè)備、電源設(shè)備： xx

4、攝影、宣傳x

5、主持人選拔培訓(xùn)x

6、主持開場(chǎng)詞，串詞撰寫x

7、安全保衛(wèi)與紀(jì)律組織：各班班主任

8、評(píng)委x、xx、xx

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：4名、二等獎(jiǎng)：6名、三等獎(jiǎng)：9名

沙星中學(xué)團(tuán)委、德育處、初二年級(jí)組

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇2)

東莞商學(xué)院、東莞幼兒師范學(xué)校

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，展示我校學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐成果。學(xué)校決定在技能節(jié)期間開展“誦經(jīng)典華章，唱中國(guó)夢(mèng)想”主題中華經(jīng)典誦讀大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參與人員：

全體學(xué)生

二、比賽要求

（一）比賽用語：普通話。

（2） 競(jìng)賽模式：以班級(jí)為單位，師生同臺(tái)，集體閱讀（3）競(jìng)賽時(shí)間：每一節(jié)目不超過5分鐘。

（4） 比賽內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典（含紅色經(jīng)典）。

（5） 我們可以用**和舞蹈等藝術(shù)形式來襯托閱讀效果，但不要設(shè)置幻燈片背景。

三、比賽程序：

（一）初賽

1．初賽時(shí)間：校歷第十五周

2預(yù)賽由專業(yè)部門自行組織完成。各專業(yè)部門推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校決賽：

財(cái)經(jīng)部：5個(gè)；商貿(mào)部：5個(gè)；

（二） 決賽

1經(jīng)過第16周、周一、周二的專業(yè)部預(yù)賽，脫穎而出的10支隊(duì)伍將在決賽中爭(zhēng)奪一、二、三等獎(jiǎng)。

2最后時(shí)間：學(xué)校日歷的第17周，星期四晚上。

3．決賽地點(diǎn)：綜合訓(xùn)練室舞臺(tái)

4決賽順序：在校歷第17周星期一下午的第七節(jié)課時(shí)，由各班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人抽簽決定比賽順序。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本次比賽總分為100分。

（一）選材符合比賽要求。 （10分）

（2） 普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)流暢。（30分）（3）背誦技巧熟練，情感表達(dá)自然，集體合作默契。（30分）（四）服裝得體，臺(tái)風(fēng)大方，精神飽滿，上下場(chǎng)秩序井然（20分）（五）**、舞蹈等藝術(shù)形式配設(shè)恰當(dāng)，有益于作品表達(dá)。

（10分）東莞商學(xué)院、東莞幼兒師范學(xué)校

2016年5月23日

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇3)

（一）活動(dòng)目的

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤(rùn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)我校讀書系列活動(dòng)的開展。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動(dòng)。

（二）比賽時(shí)間

12月27日中午12：20

（三）比賽地點(diǎn)

a樓三樓會(huì)議室。

（四）比賽內(nèi)容和形式

參賽選手任意選擇一首古詩文，進(jìn)行配樂朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極、健康，以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時(shí)能正確把握詩詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎。音樂、服裝自備。

（五）參賽方式

各班級(jí)在全員參與的基礎(chǔ)上選拔2名選手參加學(xué)校比賽（不準(zhǔn)突破），12月25日下午放學(xué)前將參賽名單及朗誦題目報(bào)教導(dǎo)處。12月26日課間操時(shí)間分組抽簽，決定比賽順序。

（六）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽分低年級(jí)組（一、二年級(jí)）和中高年級(jí)組（三、四、五、六年級(jí)），分別按3：4：3的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)各選手表現(xiàn)進(jìn)行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計(jì)入選手最后得分。

本次比賽，班級(jí)成績(jī)分別計(jì)入班主任綜合評(píng)估和書香班級(jí)評(píng)估中。

（七）主持人

褚婧雯、邵鈺翔。

（八）主持詞

王曉群

（九）評(píng)委

劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗

（十）計(jì)分

徐田田、孫玉清

（十一）配樂及音響

楊雪、劉暢

（十二）攝影

紀(jì)尊義

（十三）舞臺(tái)背景

紀(jì)尊義、王瑞芳

（十四）上下場(chǎng)安排

王洪芳

（十五）座區(qū)安排

陳曉

（十六）其他事項(xiàng)

1、為了讓更多的學(xué)生感受古詩詞的魅力，提高誦讀水平，每個(gè)班選派8名同學(xué)（不包括選手）到比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語文老師帶著按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。到場(chǎng)后班主任根據(jù)要求安排學(xué)生按順序坐好。參賽選手提前一個(gè)節(jié)目侯臺(tái)（做好上臺(tái)準(zhǔn)備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學(xué)生遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不說話，不隨地亂扔?xùn)|西，精彩之處可以鼓掌，每個(gè)節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝。

2、參賽選手朗誦配樂請(qǐng)各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學(xué)之前發(fā)給楊雪老師，對(duì)于不能正常播放的音樂，楊雪老師負(fù)責(zé)及時(shí)通知班主任更換，以保證比賽順利進(jìn)行。

本次比賽希望各班級(jí)班主任和語文老師高度重視，精誠(chéng)協(xié)作，積極準(zhǔn)備。

未盡事宜或情況有變動(dòng)，另行通知。

臨沂杏園小學(xué)

xx年12月12日

附：臨沂杏園小學(xué)“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規(guī)則與評(píng)分細(xì)則

一、比賽規(guī)則

1、比賽采用10分制。評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。

2、可加音樂伴奏，不得使用視頻設(shè)備輔助。

二、評(píng)分細(xì)則

1、所選古詩文格調(diào)積極向上，有意境或感染力。（2分）

2、使用普通話，語音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、語調(diào)自然、語言流暢。（2分）

3、能熟練運(yùn)用誦讀或演講技巧，情感與節(jié)奏把握恰當(dāng)，聲情并茂，準(zhǔn)確傳達(dá)出作品的韻味或意境。（3分）

4、服裝得體、整潔，情緒飽滿、表情自然、儀態(tài)大方、能恰當(dāng)使用肢體語言表情達(dá)意，富有表現(xiàn)力和感染力。（3分）

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇4)

黃柏小學(xué) “書香飄校園——中華經(jīng)典美文誦讀比賽”

實(shí)施方案

豐富校園文化生活，營(yíng)造書香校園，使學(xué)生感受讀書的樂趣，欣賞古典詩文之美，培養(yǎng)審美情趣增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌；同時(shí)為了積極推廣普通話。根據(jù)學(xué)校研究決定，由教務(wù)處、德育處、少先隊(duì)大隊(duì)、中文組共同負(fù)責(zé)閱讀比賽。具體實(shí)施方案通知如下;

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：冉從輝

成員： 學(xué)校各處室，語文組

二、誦讀內(nèi)容

它可以是古典詩歌，也可以是現(xiàn)代的經(jīng)典名稱

篇；它可以是單篇文章，也可以是多篇文章，其內(nèi)容可以剪切并重新編輯

新組合。

可以單獨(dú)閱讀，也可以集體閱讀。

三、參賽對(duì)象和形式

（一）參賽對(duì)象

1、全校各班學(xué)生，全校教師參與。

2每個(gè)班選擇1-2個(gè)項(xiàng)目參加。

（二）參賽形式：

個(gè)人閱讀和集體閱讀有兩種形式

1個(gè)人閱讀，精選經(jīng)典詩文進(jìn)行朗誦。時(shí)間不超過5分鐘；

2集體閱讀，精選經(jīng)典詩文進(jìn)行朗誦。人數(shù)在4到30人之間，時(shí)間不超過7分鐘。

3、表演形式不限，可將同類精短詩文組合成板塊進(jìn)行串聯(lián)誦讀，也可穿插舞蹈、吟唱、書法、表演等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、工作要求：

各班班主任要充分認(rèn)識(shí)開展此次活動(dòng)的重要意義，要積極組織和動(dòng)員課任教師，本班學(xué)生參與中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，開展誦讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和語言運(yùn)用水平。請(qǐng)做好語文教師的指導(dǎo)工作。

各班將參賽選手名單及節(jié)目單于本月25號(hào)交到德育處，節(jié)目順序于26號(hào)中午12點(diǎn)到抽簽！

五、未盡事宜另行通知

黃柏中心小學(xué)德育處

2013年12月20日

經(jīng)典誦讀比賽方案(篇5)

高龍小學(xué)“六·一”誦讀活動(dòng)比賽方案

一、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典詩文，享受詩意人生。

二、活動(dòng)目的：

通過組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)和比賽，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中受到經(jīng)典美文的陶冶，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實(shí)之學(xué)強(qiáng)健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。

三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：2015年5月29日（具體時(shí)間待定）

地點(diǎn)：下操場(chǎng)

四、參數(shù)對(duì)象及人數(shù)：

（1） 參加者：所有一至六年級(jí)學(xué)生。

（2） 比賽時(shí)間：表演時(shí)間為3-6分鐘。

五、參賽形式：

以集體閱讀為基本形式，各班設(shè)置自己的閱讀形式參與競(jìng)賽。如：領(lǐng)誦、男女生分誦；師生同臺(tái)誦；輔以形態(tài)變換、伴奏、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

六、比賽安排：

1比賽分為三組：初級(jí)組（1、2年級(jí)）、中年組（3、4年級(jí)）和高年級(jí)組（5、6年級(jí)）。

2比賽的順序是從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全校分為低、中、高三個(gè)組。分節(jié)頒發(fā)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名。獎(jiǎng)金為：一等獎(jiǎng)150元，二等獎(jiǎng)120元，三等獎(jiǎng)100元。

八、參賽內(nèi)容及要求：

（1）誦讀內(nèi)容為中國(guó)古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文、散文，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

（2）比賽要求藝術(shù)形式新穎，正確把握作品內(nèi)容，配樂選擇符合作品意境，語音清晰，音量適度，感情豐富，脫稿朗誦，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然，具有較強(qiáng)的感染力。

（3） 著裝要求：衣著整齊大方。

（4）各班在5月28日前將班級(jí)誦讀材料內(nèi)容、背景**上交。

合川區(qū)高龍完全小學(xué)

2015年5月16

附件：高龍小學(xué)6.1閱讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、 評(píng)分項(xiàng)目及相應(yīng)得分（滿分100分）

1、儀表形象：（10分）

服裝大方、自然、整潔、大方、端正，充滿精神和態(tài)度

親切。2、語言表達(dá)：（30分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動(dòng)，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

3、態(tài)勢(shì)神情：（20分）

姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：（30分）

朗誦有感染力，聲音和情感豐富，朗誦有魅力和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。

5、創(chuàng)意：（10分）

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)配樂，或其他富有創(chuàng)意的形式。

二、評(píng)分原則：

比賽中，評(píng)委按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該參賽班的最終得分。比賽結(jié)束后根據(jù)最終得分由高到低，獲得相應(yīng)的獲獎(jiǎng)水平。

三、評(píng)分表：

備注：評(píng)價(jià)體系采用100分制，以80分為起點(diǎn)，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案五篇

難能可貴的從來都不是勇氣，而是在面對(duì)困難前冷靜地做好準(zhǔn)備，方案一般具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和方向性，可以對(duì)工作進(jìn)行一些有效的規(guī)劃，我們特意收集并為您呈上“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”相關(guān)內(nèi)容，歡迎您來閱讀本文祝您愉快！

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(篇1)

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)圍繞四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（清明、端午、中秋和春節(jié)），以公眾參與與主題晚會(huì)相結(jié)合的方式進(jìn)行，突出“建設(shè)中華民族共有精神家園”的大主題。

一、活動(dòng)宗旨

宣傳貫徹黨的十七大精神，通過廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國(guó)家通用語言文字的社會(huì)應(yīng)用水平；要挖掘和解讀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，建設(shè)中華民族共同的精神家園。

二、參賽對(duì)象與報(bào)名方式

參賽者須無戲劇、廣播及主持專業(yè)背景。鼓勵(lì)廣大師生和社會(huì)各界人士積極參與。

比賽設(shè)小學(xué)生組、中學(xué)生組、**組，按照參賽人數(shù)報(bào)名實(shí)際身份編組。

三、大賽時(shí)間安排

市級(jí)決賽報(bào)名時(shí)間：2008年9月22日(逾期不交，則視為不參加比賽)；

全市最后一次考試時(shí)間為2008年9月25日至2008年9月29日；

省級(jí)審判時(shí)間為2008年7月1日至2008年10月15日；

全國(guó)網(wǎng)預(yù)賽時(shí)間為2008年10月16日至2008年11月30日；

全國(guó)總決賽時(shí)間：2008年12月。

四、大賽流程

1.報(bào)名：4月16日起，所有參賽者可登陸戶籍所在省(區(qū)、市)指定**報(bào)名，或直接登陸北京中傳**（中國(guó)教育電視臺(tái)網(wǎng)、中國(guó)語言文字網(wǎng)和新浪網(wǎng)讀書頻道，按照操作提示報(bào)名。

報(bào)名后，請(qǐng)注意您所在省份的活動(dòng)安排信息。

2.各省選拔賽：各省、自治區(qū)、直轄市在10月15日前組織本賽區(qū)選手進(jìn)行選拔，由不少于5名專家參與評(píng)審。

評(píng)選結(jié)束后，將每組前三名選手的數(shù)據(jù)（時(shí)間3-5分鐘，wmv格式）上傳到指定的**。

閱讀項(xiàng)目應(yīng)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)。朗誦可參考《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》等書所配名家朗誦示范。

選拔賽期間，全國(guó)活動(dòng)指定的**將同時(shí)公布并上傳參賽選手**的信息，但投票功能暫不開放。中國(guó)教育電視臺(tái)將開設(shè)專欄，跟蹤報(bào)道各地試點(diǎn)情況。

3.全國(guó)網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽：全國(guó)網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽采用專家評(píng)選和網(wǎng)絡(luò)大眾評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行，網(wǎng)民從9月1日起可登陸活動(dòng)官方**，為自己所支持的選手投票。

同時(shí)，大賽組委會(huì)組織專家對(duì)各組別的比賽**進(jìn)行評(píng)審打分。選手最終排名由專家和網(wǎng)絡(luò)投票共同確定（分別占70%和30%）。專家組的意見將在官方**上公布，網(wǎng)民可以在網(wǎng)上論壇留言。

在本輪預(yù)賽中，每組前10名選手將晉級(jí)全國(guó)總決賽。

中國(guó)教育電視臺(tái)將繼續(xù)在欄目節(jié)目中介紹參賽選手和總決賽的進(jìn)展情況。

4.全國(guó)總決賽：決賽以組為單位，通過指定篇目誦讀、自備篇目誦讀、即興演講和綜合知識(shí)問答、才藝展示各環(huán)節(jié)進(jìn)行。

該**將由7位專家共同評(píng)估和評(píng)分。每組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。并另設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名。

中國(guó)教育電視臺(tái)將播出除夕夜的決賽和頒獎(jiǎng)典禮，**電視臺(tái)將播出經(jīng)典誦讀大賽精典版。

五、專家評(píng)審團(tuán)

前期和前期將聘請(qǐng)朗誦藝術(shù)家進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。評(píng)委由影視表演藝術(shù)家、文學(xué)/文化/民俗學(xué)家和語言教學(xué)專家擔(dān)任。

成都市中華經(jīng)典誦讀大賽報(bào)名表

（此表可復(fù)制）

成都國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

“中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”推薦篇目

根據(jù)國(guó)家語言文字工作委員會(huì)選編的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（北京大學(xué)出版社2007年8月第1版）選擇推薦（200篇）。

北朝民歌敕勒歌

賀知章詠柳

李白早發(fā)白帝城

李白望廬山瀑布

杜甫絕句·兩個(gè)黃鶯鳴翠柳

白居易賦得古原草送別

白居易憶江南

蘇軾惠崇《春江晚景》

楊萬里凈慈寺送林子方

王之煥登鸛雀樓

孟浩然春曉

蘇軾題西林壁

陸游游山西村

朱熹春日

漢樂府·長(zhǎng)歌行

賀知章回鄉(xiāng)偶書

李白靜夜思

王維九月九日憶山東兄弟

張繼楓橋夜泊

孟郊游子吟

李紳憫農(nóng)

于謙石灰吟

鄭燮竹石

惻隱之心，人皆有之

人有氣有生有知

君子之于學(xué)也

千里之行，始于足下

陶淵明雜詩

王之煥涼州詞

王維山居秋暝

李白贈(zèng)汪倫

李白春夜洛城聞笛

崔顥黃鶴樓

杜甫春夜喜雨

岑參白雪歌送武判官歸京

白居易錢塘湖春行

李商隱夜雨寄北

王安石登飛來峰

蘇軾六月二十七日望湖樓醉書

朱熹觀書有感

盧梅坡雪梅

葉紹翁游園不值

錢鶴灘明日歌

疾學(xué)在于尊師

父兮生我，母兮鞠我

學(xué)而時(shí)習(xí)之

成身莫大于學(xué)

人不學(xué)，不知道

良藥苦口

一粥一飯，當(dāng)思來處不易

北朝民歌木蘭詩

張若虛春江花月夜

孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相

王昌齡芙蓉樓送辛漸

李白行路難

李白峨眉山月歌

劉長(zhǎng)卿送靈澈上人

韋應(yīng)物滁洲西澗

常建題破山寺后禪院

溫庭筠商山早行

柳宗元漁翁

王安石泊船瓜洲

梅堯臣魯山山行

陸游臨安春雨初霽

文天祥過零丁洋

于謙春日客懷

趙翼論詩

范仲淹蘇幕遮（碧云天）

晏殊浣溪沙（一曲新詞酒一杯）

辛棄疾西江月·夜行黃沙道中

蘇軾浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）

蘇軾碟戀花（花褪殘紅青杏?。?/p>

馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思

諸葛亮誡子書

朱自清匆匆

財(cái)富不能淫蕩，貧窮不能轉(zhuǎn)移，權(quán)力也不能被征服

從其大體為大人

君子寬而不僈

公生明，偏生暗

聞過則喜

知人者智，自知者明

入則孝，出則弟

古詩十九首·迢迢牽牛星

古詩十九首·涉江采芙蓉

阮籍詠懷（其三十九）

南朝樂府西洲曲

楊炯從軍行

王之渙送別

王灣次北固山下

賀鑄青玉案（凌波不過橫塘路）

高適別董大（其一）

李商隱無題

李賀雁門太守行

顧炎武精衛(wèi)

白居易長(zhǎng)相思（汴水流）

馮延巳謁金門（風(fēng)乍起）

范仲淹蘇幕遮·懷舊

李之儀卜算子（我住長(zhǎng)江頭）

辛棄疾、南鄉(xiāng)子、登京口、北固亭、右懷

辛棄疾突破這一時(shí)期，為陳同甫創(chuàng)作了壯詞

辛棄疾菩薩蠻·書江西造口壁

納藍(lán)性德長(zhǎng)相思（山一程）

張可久金字經(jīng)·春晚

韓愈馬說

馮至蛇君子尚勇

見善，修然必以自存也

君子必誠(chéng)其意

不能則學(xué)，雖能必讓

勸學(xué)鍥而不舍，金石可鏤

原憲安貧

詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭

古詩十九首·行行重行行

左思詠史

王昌齡閨怨

杜甫登高

李商隱錦瑟

陸游書憤

馮延巳蝶戀花（誰道閑情拋棄久）

李煜虞美人（春花秋月何時(shí)了）

范仲淹漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）

歐陽修踏莎行（候梅館殘）

蘇軾定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）

蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）

蘇軾念奴嬌·赤壁懷古周邦彥

蘇幕遮（燎沉香）

李清照醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

辛棄疾青玉案·元夕

辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古

李**游天姥吟留別

范仲淹岳陽樓記

聞一多祈禱

何其芳預(yù)言

戴望舒我用殘損的手掌

士君子不為貧窮怠乎道

君子易知而難狎，易懼而難脅

樂人之善

大道之行也，天下為公

修身齊家治國(guó)平天下

君子之言，信而有征

遺物而反己

心小志大者，圣賢之倫也

君子之學(xué)也，入乎耳，箸乎心

**孝古之君子，過則改之

屈原橘頌

曹操短歌行

李白將進(jìn)酒

李商隱無題

文天祥正氣歌

康有為出都留別諸公

溫庭筠夢(mèng)江南（梳洗罷）

韋莊菩薩蠻（人人盡說江南好）

李煜浪淘沙（簾外雨潺潺）

歐陽修蝶戀花（庭院深深深幾許）

柳永鵲橋仙（纖云弄巧）

李清照如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）

李清照聲聲慢（尋尋覓覓）

岳飛滿江紅（怒發(fā)沖冠）

辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭

秋瑾滿江紅（小住京華）

王勃滕王閣序

艾青雪落在中國(guó)的土地上

馮至什么能從我們身上脫落

養(yǎng)生安樂者，莫大乎禮儀

舍生取義

以義變應(yīng)，知當(dāng)曲直

處無為之事，行不言之教

其身正，不令而行

君子之交淡若水

三患五恥

君子有三樂

養(yǎng)生者先須慮禍

陶淵明移居

張九齡望月懷遠(yuǎn)

李白蜀道難

柳永望海潮（東南形勝）

李清照一剪梅（經(jīng)藕香殘玉簟秋）

陸游卜算子·詠梅

薩都刺念奴嬌·登石頭城

王羲之蘭亭集序

歐陽修醉翁亭記

聞一多發(fā)現(xiàn)艾青手

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(篇2)

中共石獅市委宣傳部

中共石獅市委文明辦

石獅市教育局

共青團(tuán)石獅市委員會(huì)

石獅市婦女聯(lián)合會(huì)

獅委文明辦[2012]21號(hào)

關(guān)于印發(fā)《石獅市中小學(xué)校 “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)

實(shí)施方案》的通知

鵬山工貿(mào)學(xué)校、市屬學(xué)校、鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校：

現(xiàn)將《石獅市中小學(xué)校 “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

（此頁無正文）

中共石獅市委宣傳部市委文明辦

石獅市教育局共青團(tuán)石獅市委

石獅市婦女聯(lián)合會(huì)

2012年5月30日

抄送：泉州市委文明辦，市文明委領(lǐng)導(dǎo)

中共石獅市委文明辦2012年6月1日印發(fā)

石獅市中小學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案

為推進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)在全市中小學(xué)校常態(tài)化開展，運(yùn)用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人思想道德素質(zhì)，現(xiàn)就開展2012～2014年全市中小學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)通知如下：

一、舉辦集中誦讀活動(dòng)

1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動(dòng)、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)，有效覆蓋全市中小學(xué)校。

2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動(dòng)。開展“小手牽大手”活動(dòng)，不斷擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面，帶動(dòng)全社會(huì)形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍。

3.新聞**積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。全市各級(jí)廣播、電視、報(bào)紙等新聞**在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)，宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義、取得的成效，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的積極性。

同時(shí)，在街道和公共場(chǎng)所廣泛張貼宣傳標(biāo)語和公益廣告，推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。

二、強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用

1.編寫校本教材。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，組織教師編寫適合兒童記憶背誦、易于理解和接受的校本教材。

積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典·校本課》、《學(xué)雷鋒·道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典·我們的節(jié)日》等校本教材。

2.營(yíng)造誦讀氛圍。在閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動(dòng)形象的插圖。

利用課前、課間、課后**誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典，營(yíng)造書香滿園的濃厚氛圍。學(xué)校要精選《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

3.堅(jiān)持分層施教。對(duì)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，有選擇地背誦《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主，不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。

對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們?cè)谡b讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。

4.豐富誦讀方式。運(yùn)用讀、說、比、唱等多種方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效果。

“讀”即采取自讀、對(duì)讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)校可采取晨讀時(shí)間老師導(dǎo)讀、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學(xué)生每天都有新收獲。

“講”即利用班級(jí)故事會(huì)、學(xué)校故事會(huì)等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，加深對(duì)文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。

“賽”即定期舉辦班級(jí)、年級(jí)或全校性、全市性誦讀比賽，評(píng)選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。

“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。

5.學(xué)、玩“一體”。將古典詩詞寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生演唱。

與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動(dòng)有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng)、簡(jiǎn)單易行舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺(tái)，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。

6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。

三、社會(huì)各界積極支持配合

1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關(guān)部門和社會(huì)各界開展“過清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊(duì)會(huì)，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“過中秋，思團(tuán)圓”詩歌朗誦會(huì)，重陽節(jié)評(píng)選“十大孝子”活動(dòng)，“過大年、謝父母”感恩教育活動(dòng)等系列主題教育活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人踐行孝道，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。

2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

各學(xué)校采取“小手拉大手，兒童帶家長(zhǎng)”等方式，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。引導(dǎo)家庭設(shè)計(jì)“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計(jì)劃，形成家長(zhǎng)與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動(dòng)。

三。用中國(guó)典籍規(guī)范未成年人的言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國(guó)學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈(zèng)送給全市中小學(xué)校、幼兒園和校外活動(dòng)基地，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。

四、工作要求

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。

2.制定計(jì)劃強(qiáng)化培訓(xùn)。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn)；聘請(qǐng)教育專家、學(xué)者成立講師團(tuán)，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識(shí)輔導(dǎo)，開展中華經(jīng)典教學(xué)研究。

3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)、文明學(xué)校考評(píng)和未成年人思想道德建設(shè)季度測(cè)評(píng)之中，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。

每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。

4.加大投入有力推進(jìn)。市財(cái)政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)資金列入財(cái)政年度預(yù)算；同時(shí)，增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(篇3)

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注、熱愛、閱讀、繼承經(jīng)典；通過活動(dòng)，以賽促讀，以讀促學(xué)，以學(xué)促養(yǎng)；展示廣大學(xué)生健康向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和生命活力。

二、參賽方式：

以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽。

三、參賽對(duì)象：

文學(xué)院全體學(xué)生

四、報(bào)名時(shí)間：

具體時(shí)間待定。請(qǐng)將參賽者名單匯總后發(fā)至學(xué)習(xí)部郵箱。）

五、比賽內(nèi)容及要求：

（1） 預(yù)賽：自選題目，13分鐘，不需要**。誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和各地富有人文特色的名人名作，格調(diào)積極向上，體裁不限。

（二）決賽：由自選篇目誦讀、即興朗誦、文學(xué)常識(shí)考查三個(gè)環(huán)節(jié)組成。自選篇目誦讀限時(shí)5分鐘，朗誦完畢后，需即興朗誦一篇文章（即興朗誦篇目由當(dāng)場(chǎng)抽簽決定，準(zhǔn)備時(shí)間1分鐘）限時(shí)3分鐘，文學(xué)常識(shí)考查共兩題（詩歌背誦1題、常識(shí)題1題）限時(shí)2分鐘。

決賽需提前上交背景**。

（三）比賽采用10分制。選修文閱讀占7分，即興閱讀占2分，文學(xué)知識(shí)考試占1分。

（四）是否脫稿朗誦自行決定。

六、活動(dòng)時(shí)間安排：

1預(yù)賽時(shí)間：具體時(shí)間和地點(diǎn)待定。

2最后時(shí)間：具體時(shí)間和地點(diǎn)待定。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，最佳人氣獎(jiǎng)1項(xiàng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)5項(xiàng)（預(yù)賽產(chǎn)生）。共15名。

文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

20xx年12月1日

決賽活動(dòng)流程

1、 主持人宣讀了比賽的主體：傳承中華文化經(jīng)典，弘揚(yáng)中國(guó)風(fēng)格

二、主持人宣讀大賽宗旨：通過活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注、熱愛、閱讀、繼承經(jīng)典；通過活動(dòng)，我們可以通過比賽促進(jìn)閱讀，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；通過活動(dòng)，拓展視野，啟迪心智，陶冶品行，加強(qiáng)修養(yǎng)，展示廣大學(xué)生健康向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和生命活力。

3、 主持人介紹了評(píng)委、嘉賓、選手和觀眾。

4、 主持人宣讀了比賽的環(huán)節(jié)設(shè)置、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

1、比賽環(huán)節(jié)：

（1） 選手們將所選文章背誦5分鐘，圍繞主題，積極進(jìn)取。需配樂的選手應(yīng)提前準(zhǔn)備配樂。（初賽不需配樂）

（2）選手進(jìn)行即興誦讀，限時(shí)3分鐘，要求情感貼切、飽滿，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢。

（3）詩歌背誦選自《文學(xué)語言經(jīng)典名篇背誦》一書，句子背誦1題、常識(shí)題2題，限時(shí)2分鐘。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

采用10分制；自選題目閱讀占7分，即興閱讀占2分，文學(xué)知識(shí)占1分。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，最佳人氣獎(jiǎng)1項(xiàng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)5項(xiàng)（預(yù)賽產(chǎn)生）。共15名。

5、 主持人宣布比賽正式開始，并介紹選手依次背誦篇章。

六、初賽成績(jī)將在活動(dòng)結(jié)束后張榜公布。決賽成績(jī)由主持人每隔三位選手公布一次前三位選手的得分情況。

7、 比賽結(jié)束時(shí)，主持人請(qǐng)?jiān)u委們發(fā)表意見。

8、 主持人將公布每位選手的成績(jī)，并公布獲獎(jiǎng)名單。請(qǐng)給獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

9、 主持人宣布廣西師范大學(xué)中文經(jīng)典誦讀大賽圓滿結(jié)束，并請(qǐng)老師與參賽選手合影留念。

評(píng)分細(xì)則

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用10分制。評(píng)委的平均分是選手的最終得分。

2、具體評(píng)分細(xì)則：

（1） 自選題目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分7分）

a、 閱讀內(nèi)容符合大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強(qiáng)；（2分）

b、 發(fā)音規(guī)范，發(fā)音清晰，表達(dá)自然流暢；（2分）

c、 能正確把握文章的內(nèi)涵，感情真摯，語調(diào)到位，把握節(jié)奏得當(dāng)，富有魅力和表現(xiàn)力；（2分）

e、 它們精神飽滿，姿態(tài)得體大方，姿態(tài)表達(dá)合理，能正確反映文章的內(nèi)涵；（1分）

（2） 指定職稱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分2分）

a、 發(fā)音規(guī)范，發(fā)音清晰，表達(dá)自然流暢；(1分)

b、 能正確把握文章的內(nèi)涵，感情真摯，語調(diào)到位，節(jié)奏恰當(dāng)；(1分)

（3） 文學(xué)常識(shí)題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分1分）

a.答對(duì)1題得分，共兩題；

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

為宣傳奧運(yùn)知識(shí)，倡導(dǎo)奧運(yùn)精神，鼓勵(lì)少先隊(duì)員探索如何將奧運(yùn)精神與自身的行為習(xí)慣相結(jié)合，激發(fā)少先隊(duì)員愛國(guó)熱情，同時(shí)進(jìn)一步部擬將在五到六年級(jí)開展以“迎奧運(yùn)，從我做起”為主題的中隊(duì)活動(dòng)評(píng)比。

二、活動(dòng)目的：

理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一個(gè)學(xué)生以好書交朋友，用智慧牽手；讓書本為學(xué)生打開一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞。學(xué)校以“讀書成為習(xí)慣，書香充滿校園”為奮斗目標(biāo)，打造綠色書香校園。

我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”校讀書節(jié)，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們?cè)谧x書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

三、參加人員：高年級(jí)各中隊(duì)

四、 活動(dòng)時(shí)間安排

五月——八月

五、宣傳口號(hào)

1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、讀書破萬卷，下筆如有神

4、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟

5、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

6、營(yíng)造書香校園，打造人文礦小（橫幅）

六、活動(dòng)安排

1開始一天和一首晨歌：奧運(yùn)歌曲**

2、各中隊(duì)將每周一晨檢改為奧運(yùn)小故事

三。各中隊(duì)開展奧運(yùn)吉祥物設(shè)計(jì)競(jìng)賽

4、開展放風(fēng)箏比賽。

5、各中隊(duì)開展“換位體現(xiàn)奧運(yùn)志愿者”活動(dòng)

6、各中隊(duì)舉辦籃球賽

7各中隊(duì)聯(lián)合開展奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽

8、舉辦一場(chǎng)“奧運(yùn)知識(shí)我知道”的知識(shí)競(jìng)答題9、以讀書為主題的黑板報(bào)比賽。

10、“我喜歡的故事”——講故事比賽。

11、“好書伴我行”征文。

12、“我是讀書小狀元”知識(shí)搶答賽

七、設(shè)獎(jiǎng)

1、每項(xiàng)比賽各中隊(duì)分別評(píng)出

1、 二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各3分、2分、1分。

2班組的總分是學(xué)生在所有比賽中的得分之和。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(篇5)

小寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的

安排小寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年12月10日

小寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的

安排為進(jìn)一步推行“讀書明理”、“讀書做人”，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，豐富全鎮(zhèn)學(xué)校的文化生活，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，經(jīng)研究決定，在我鎮(zhèn)開展一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，相關(guān)安排如下：

一、活動(dòng)意義

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在小學(xué)階段獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶進(jìn)而開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操，培養(yǎng)民族自信心和自豪感豐富校園文化生活。

二、具體措施

（一）內(nèi)容

以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《**規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等古詩詞篇或現(xiàn)代經(jīng)典篇章。

（二） 時(shí)間

1從2013年12月10日起，各校師生要形成誦讀經(jīng)典的氛圍。師生同讀、同背，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、課前5分鐘時(shí)間誦讀。

三。充分利用課余時(shí)間和在家的移動(dòng)時(shí)間看書。全校師生每天與經(jīng)典同行，結(jié)交圣賢。

4.在其他時(shí)間，我們應(yīng)采取不同形式開展中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

（三）指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的閱讀效果，我們提倡學(xué)生用自己的手準(zhǔn)備朗讀并隨身攜帶，以達(dá)到最佳效果。

1、各班語文教師負(fù)責(zé)本班每周的誦讀組織與檢查工作。

2、將古詩和中華經(jīng)典分段學(xué)習(xí)，分段背誦。

三。班主任必須協(xié)助語文老師檢查背誦。

（四）、措施

1活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。

2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、保證平均每天30分鐘的誦讀時(shí)間，除早讀時(shí)間、自習(xí)時(shí)間、語文課的3—5分鐘外，還應(yīng)提倡課后誦讀。

4．建議各學(xué)校各班墻報(bào)欄專門開辟“古詩文園地”，報(bào)道本班誦讀情況。

5學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤檢查每各班的閱讀情況，形式不確定。

全體師生要積極參與活動(dòng)的實(shí)施過程，在校園內(nèi)形成良好的閱讀氛圍。

三、活動(dòng)步驟

1、籌劃階段（2013年12月10日-16日）：各學(xué)校制訂開展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”方案，確定經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想，將誦讀活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，明確誦讀活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間安排與具體舉措。

2實(shí)施階段（2013年12月17日-待定）：各學(xué)校全面開展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

3、評(píng)比（活動(dòng)展示）階段（具體時(shí)間另行通知）：由中心校組織，各學(xué)校選派30名學(xué)生進(jìn)行集體展示評(píng)比，評(píng)比活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

四、幾點(diǎn)要求

1各學(xué)校要高度重視，認(rèn)真開展，狠抓落實(shí)，確保這項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)和成效。

2**學(xué)校成立了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊建義

副組長(zhǎng)：辛剛李宏潘

組員：支小鵬、陳明波、汪公正、李炳章、王新涵

學(xué)校也要建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，落實(shí)活動(dòng)安排，明確分工，認(rèn)真開展工作。

三。各學(xué)校必須在12月16日前將活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃報(bào)陳明波辦公室。

最新朗誦方案

只有平時(shí)及早準(zhǔn)備，包括思想、心理和實(shí)力的準(zhǔn)備，才能在機(jī)會(huì)來臨時(shí)抓住機(jī)會(huì)，取得成功，以應(yīng)對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)。在這種情況下，我們通常會(huì)準(zhǔn)備一份方案，方案的應(yīng)用十分常見。然而，很多人經(jīng)常抱怨不知道從何處著手，如何制定方案。本文將從多個(gè)角度分析和探討“朗誦方案”，請(qǐng)先收藏本頁面，以便下次查找時(shí)不費(fèi)力！

朗誦方案(篇1)

北城子中學(xué)朗誦活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

今年4月23日是第22個(gè)“世界讀書日”。開卷有益，朗讀入心。為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動(dòng)的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)廣大青少年和讀書愛好者的讀書熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我校積極響應(yīng)團(tuán)縣委號(hào)召，決定開展“閱動(dòng)淶源·青春飛揚(yáng)”主題朗讀比賽。

2、 主題：讀淶源飛揚(yáng)青春

三、比賽要求

1參賽選手優(yōu)雅、自然、得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確。

2稿件內(nèi)容必須發(fā)揚(yáng)正能量，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)。手稿可以公開發(fā)表，也可以自己創(chuàng)作。篇幅不宜過長(zhǎng)。

3、六、

七、八年級(jí)每班派2名學(xué)生參加

五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

1時(shí)間：2017年4月11日。

2、地點(diǎn)：**教室

六、比賽評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的方式

2、本次活動(dòng)設(shè)：

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。

七、評(píng)委名單

1評(píng)委：張宇、吳艷艷、李文偉、劉曉翔、閔麗艷2、王楠

3、主持人：王楠

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、表情生動(dòng)，口語表達(dá)流利。（3分）

2外表大方，衣著整潔，對(duì)于形象不好可酌情扣分。（2分）3。豐富的情感，抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)烈的感染力。（3分）4、吐字清晰。（2分）

5、脫稿朗誦（附加分0.5分）

6評(píng)分時(shí)，取最高分和最低分，取平均值。

北城子中學(xué)

2017年4月7日

朗誦方案(篇2)

一、活動(dòng)目的

為加強(qiáng)我司企業(yè)文化建設(shè)，宣傳我司優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加強(qiáng)員工的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐富廣大員工的生活，特舉辦西岸網(wǎng)訊朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向全體員工，先進(jìn)行詩歌散文評(píng)選賽，選出作品內(nèi)容主題符合公司企業(yè)文化，內(nèi)容積極向上的作品5份，作為朗誦比賽的朗誦稿。

之后，每組推薦兩人參加預(yù)賽。前十名后選人參加決賽。最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。比賽開始前，選手將抽簽決定閱讀稿和比賽順序。

三、活動(dòng)具體安排

1、詩歌散文創(chuàng)作比賽具體要求：

（1） 文體：適合朗誦的詩歌或抒情散文，字?jǐn)?shù)不限。

（2）、要求原創(chuàng)。一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，參賽者將被取消資格。

（3）、所有來稿一律使用a4打印紙，標(biāo)題4號(hào)黑體，正文4號(hào)宋體，并在標(biāo)題右上方，以五號(hào)宋體寫明區(qū)號(hào)、工號(hào)、姓名及****。

截止時(shí)間：4月10日交至鄭艷老師處

3、朗誦比賽比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

（1）、預(yù)賽時(shí)間：4月20日

地點(diǎn)：福州屏東中學(xué)大教室。

（2）、決賽時(shí)間：4月23日

地點(diǎn)：福州屏東中學(xué)大教室。

4.閱讀形式：參賽者獨(dú)立閱讀；原則上要求出稿時(shí)間不超過3-5分鐘；誦讀時(shí)道具自備，配樂磁帶自備；比賽順序提前一天抽簽確定。

5、比賽方法：

（1）主持人：2名

（2） 評(píng)委：由公司領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)師、員工代表組成

（3） 工作人員：3人，其中一人收到評(píng)委的評(píng)分單，另外兩人記錄并打分。

（4） 計(jì)分方法：滿分為10分，去掉最高分和最低分后的平均分為選手得得分。

6、其他事項(xiàng)：

（1） 比賽成績(jī)?cè)u(píng)定：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

（2） 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照：兩人負(fù)責(zé)。

四、選手參賽標(biāo)準(zhǔn)：

1、 基礎(chǔ)分

(1) 緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有啟發(fā)和警世作用。

(2) 參賽者衣著得體

(3) 精神飽滿,姿態(tài)得體大方

(4) 參賽者感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵

(5) 參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏

(6) 參賽者能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴

2、 提高分

(7) 朗誦形式富有創(chuàng)意,配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦

五、評(píng)委評(píng)分要求:

1評(píng)委打分時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后一位，最終得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。

2本次比賽滿分為10分，評(píng)委打分以7.00分為準(zhǔn)

三。評(píng)委根據(jù)評(píng)分表算出總分，并將總分寫入評(píng)分表。評(píng)分表如下

六、補(bǔ)充說明

1、朗誦時(shí)間掌握在3-5分鐘。

2獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

3、評(píng)分結(jié)果即時(shí)公布。

4獲獎(jiǎng)?wù)呙麊我约斑x出的十篇文章和作者將發(fā)表在公司的內(nèi)部刊物上。

七、活動(dòng)總結(jié)

對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行書面總結(jié)，并撰寫事件報(bào)告，并在公司內(nèi)部刊物上發(fā)表。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

場(chǎng)地費(fèi)：300元（150元/次）

獎(jiǎng)品：550元（一等獎(jiǎng)70元/人，二等獎(jiǎng)50元/人，三等獎(jiǎng)30元/人，入選作品50元/人）

評(píng)委礦泉水：15元

總計(jì)：825元

朗誦方案(篇3)

詩歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)前言：

為了豐富我們部門干事們的課余生活，給大家一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)干事們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操，展現(xiàn)大學(xué)生對(duì)詩歌的認(rèn)識(shí)，我部門特地舉辦這次原創(chuàng)詩歌朗誦大賽，讓原創(chuàng)成為經(jīng)典，用聲音演繹最動(dòng)聽的生活。

二、活動(dòng)主題：提高文學(xué)素養(yǎng)，傳承詩文精神

三、活動(dòng)方案：

①比賽時(shí)間：11月22日

②比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓601教室

③參賽對(duì)象；院勞動(dòng)部全體干事

四、活動(dòng)內(nèi)容：

⑴詩歌必須是原創(chuàng)作品

⑵形式不限

⑶要求每隊(duì)選出朗誦較好的成員人數(shù)不限

五、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：儀表形象、朗誦內(nèi)容、語言表達(dá)、綜合應(yīng)象四部分對(duì)朗誦選手進(jìn)行評(píng)分。

1，儀表形象：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端正大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌；上下場(chǎng)致意，答謝；

2，朗誦內(nèi)容：4分。要求朗誦內(nèi)容是原創(chuàng)的，主題鮮明、深刻、格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真實(shí)情感；

3，語言表達(dá)：3分。要求脫稿朗誦，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，盡情昂揚(yáng)，講究朗誦技巧，動(dòng)作恰當(dāng)；

4，綜合應(yīng)象：1分。由評(píng)委根據(jù)朗誦選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合朗誦素質(zhì)的評(píng)價(jià)；

六、活動(dòng)流程

1、主持人致開幕詞

2、比賽選手進(jìn)場(chǎng)

3、主持人介紹比賽規(guī)則和評(píng)分細(xì)則。

4、比賽前主持人報(bào)幕、選手上臺(tái)朗誦

5、選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

6、嘉賓宣布比賽結(jié)果。

7、主持人宣布比賽結(jié)束，請(qǐng)嘉賓和評(píng)委退場(chǎng)。

8、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。

七、活動(dòng)前期工作安排：

①通知各隊(duì)準(zhǔn)備

②邀請(qǐng)?jiān)u委

③布置賽場(chǎng)

八、評(píng)分規(guī)則

評(píng)委明確給出每部分評(píng)分，由工作人員算出選手最后得分，總分不得超過10分、比賽成績(jī)按成績(jī)排名分別獲一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（2名）、三等獎(jiǎng)（3名），由評(píng)委票選出最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)（1名）和最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)（1名）。獲獎(jiǎng)選手各頒發(fā)榮譽(yù)證書一本。

朗誦方案(篇4)

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的方案

為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，提高校園圖書室、班級(jí)圖書角等圖書資源的使用率，為把我校打造成一個(gè)書香四溢的校園，引導(dǎo)學(xué)生形成多讀書，讀好書，好讀書的良好習(xí)慣和風(fēng)尚，大力弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，正確樹立青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生在讀書中感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，并在誦讀活動(dòng)中陶治情操，獲取真知，樹立理想，我校決定開展“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情·成才志”讀書月活動(dòng)，并舉辦“經(jīng)典詩文朗誦”比賽提高學(xué)生閱讀的積極性。方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 圍繞“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情·成才志”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展誦讀優(yōu)秀詩文活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛。

2通過活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激活學(xué)生思維，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

2、 口號(hào)：朗誦經(jīng)典詩詞，傳承中華文明，讓書香與我們同在。

3、 主題：中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)·英才雄心

4、 比賽時(shí)間：2015年6月4日

5、 參加者：五至九年級(jí)學(xué)生，每班選兩個(gè)背誦課程。

六、活動(dòng)安排

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

1打印活動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造閱讀氛圍。

2每各班都舉行了閱讀啟動(dòng)儀式，做好了宣傳和啟動(dòng)工作。請(qǐng)各班語文教師做好學(xué)生朗誦方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

三。閱讀內(nèi)容：以愛國(guó)主義為核心，重點(diǎn)進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和革命傳統(tǒng)的教育。

4.誦讀篇目：以現(xiàn)行的中小學(xué)語文課本為藍(lán)本，以《中華誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》為輔本，適當(dāng)增加師生原創(chuàng)的優(yōu)秀作品。

5節(jié)目形式：以個(gè)人和團(tuán)體為主，自備朗誦**。

4.每各班級(jí)應(yīng)在6月1日之前向中學(xué)語言小組報(bào)告朗誦項(xiàng)目和參與者以及相應(yīng)的**。

第二階段：活動(dòng)階段

大賽流程:

1.校長(zhǎng)致辭

2主持人介紹比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；

三。比賽開始時(shí)，選手按照賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽；

4在第二場(chǎng)演講結(jié)束時(shí)，主持人宣布第一位選手的成績(jī)，依次類推；

6比賽結(jié)束后，語文老師將進(jìn)行背誦；工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)；

7主辦方宣布比賽結(jié)果和獲獎(jiǎng)名單；

8學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)品；

9.副校長(zhǎng)為本次活動(dòng)作總結(jié)。

10比賽結(jié)束后合影留念；

七、比賽規(guī)則：

選手們將抽簽決定比賽順序。每位選手將有大約3分鐘的背誦時(shí)間，并盡量走出手稿。

8、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：去掉最高分和最低分，最后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

具體評(píng)分辦法見附件2

2每名選手朗誦完畢后，評(píng)委打分，工作人員清點(diǎn)分?jǐn)?shù)。

三。選手的最終得分：從評(píng)委的評(píng)分中去掉最高分和最低分，取平均分。

4.最后成績(jī)?nèi)绯霈F(xiàn)同分現(xiàn)象，則進(jìn)入同名次。

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

小學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名；一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。并報(bào)一個(gè)項(xiàng)目參加縣評(píng)選。

十、人員安排：

1．評(píng)委：

2．統(tǒng)計(jì)：

3．主持人：

4．音響負(fù)責(zé)人：

5現(xiàn)場(chǎng)布置：教師和值班班

6．?dāng)z影：

7維護(hù)安全紀(jì)律：班主任值班

廟坪九年制學(xué)校

2015年5月19日

朗誦方案(篇5)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人介紹并宣布比賽開始

2、詩歌朗誦比賽

三。預(yù)賽：校長(zhǎng)宣布了進(jìn)入決賽的學(xué)生

決賽：社長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單

活動(dòng)名稱：“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于感謝師恩的中國(guó)或外國(guó)的詩歌

活動(dòng)目的：通過參加本次比賽，提高學(xué)生的閱讀水平，引導(dǎo)他們更好地理解和欣賞教師的教育。讓大家用感恩的心對(duì)待生活，讓會(huì)員們以積極的態(tài)度面對(duì)自己的生活。

時(shí)間：10月18日星期四，12:30-13:40（預(yù)賽）

12： 30-13:40（最終），11月1日，星期四，xx

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓109教室

主持人：嚴(yán)xx、鄭xx

評(píng)委：協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊俊民，生物系主任李柳強(qiáng)，原副會(huì)長(zhǎng)李銳福（初選）

陳儀梅、張嘉虹、李志梅（決賽）

參加人員：xx讀書會(huì)全體會(huì)員（共43人）

獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，獲獎(jiǎng)?wù)?名

比賽規(guī)則：

1、預(yù)賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場(chǎng)。預(yù)賽前12名進(jìn)入決賽。

2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場(chǎng)順序。

3、評(píng)分總分10分。評(píng)委給分項(xiàng)分及總分。最終得分為平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

4、每5個(gè)選手報(bào)一次分?jǐn)?shù)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1普通話標(biāo)準(zhǔn)，嘔吐清晰（3分）；

2正確把握詩歌的節(jié)奏、節(jié)奏，節(jié)奏明顯。（3分）

三。感情飽滿真摯，表達(dá)自然，朗誦嫻熟，聲音洪亮，鼓勵(lì)出稿（根據(jù)熟練程度加0.2-0.5分）。（2分）

4精神飽滿，衣著考究，大方大方。（1分）

5、觀眾反應(yīng)熱烈。（1分）

后勤人員安排：

1、記時(shí)員： 彭思源 （負(fù)責(zé)比賽時(shí)掐表）

2記分員：徐xx、李寶玲（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)選手最終得分）

4現(xiàn)場(chǎng)主管：鐘偉峰、陳xx（負(fù)責(zé)選手候補(bǔ)工作）

5、秩序維持：吳xx（負(fù)責(zé)維持賽場(chǎng)秩序）

6獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：唐xx（負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的購買）

溫馨提示：

1請(qǐng)準(zhǔn)備好自己的詩，上傳到自己的空間；

2請(qǐng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與；鼓勵(lì)脫稿；

3、朗誦時(shí)請(qǐng)持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機(jī)或者閱讀器朗誦；

4、人人參與，一個(gè)都不能少。如因特殊情況不能按時(shí)出席，請(qǐng)?zhí)崆跋蛐ｉL(zhǎng)請(qǐng)假。

朗誦方案(篇6)

養(yǎng)真中學(xué)2009學(xué)年“向經(jīng)典致敬”詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、比賽目的：

為激發(fā)廣大師生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、開拓奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，為使學(xué)生在詩文朗誦中更好地體味中華經(jīng)典的情感底蘊(yùn)及生命內(nèi)涵，吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，感受中華文化的無窮魅力和經(jīng)典的優(yōu)美韻味。學(xué)校決定近期舉行“向經(jīng)典致敬”詩歌朗誦比賽。現(xiàn)在我們將競(jìng)賽計(jì)劃通知每一各班。希望各班高度重視，積極實(shí)踐，迎接競(jìng)爭(zhēng)。

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

比賽時(shí)間：暫定2010年4月29日18:30（18:15）

比賽地點(diǎn)：體育廣場(chǎng)

三、比賽單位：

全體學(xué)生

四、比賽方法：

1以班級(jí)為單位，全班同學(xué)參與。

2、比賽順序從七年級(jí)到九年級(jí)按年級(jí)段進(jìn)行，每個(gè)年級(jí)段班主任老師在27日下午第二節(jié)課到團(tuán)委辦公室進(jìn)行抽簽，確定出場(chǎng)次序。4月8日前上報(bào)詩歌朗誦題目。

三。前一個(gè)班比賽時(shí)，后一個(gè)班靜靜地等在等候區(qū)。

4每節(jié)課的詩歌內(nèi)容為選修課，時(shí)間控制在3-8分鐘以內(nèi)。

6排練時(shí)間：第一次：4月18日晚自習(xí)（各班自習(xí)）

第二次：4月29日上午（廣場(chǎng)）

五、比賽要求：

1各班要認(rèn)真組織，做好賽前排練工作。

2、各班服裝要統(tǒng)

一、整潔、得體。

3、各班隊(duì)伍必須保持班級(jí)隊(duì)形整齊。

4、各班學(xué)生自帶凳子。

六、比賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，總分共計(jì)100分

1、學(xué)生人員齊，服裝統(tǒng)

一、整潔、得體?？傆?jì)10分。

2詩歌內(nèi)容積極，與主題密切相關(guān)，適合中學(xué)生表演?？傆?jì)10分。（如果選了本班師生的原創(chuàng)詩歌作品，可酌情加分。）

3.詩歌朗誦清晰，正確，充滿情感?？傆?jì)40分。

4詩歌閱讀安排合理，思想新穎，感染力強(qiáng)，藝術(shù)性強(qiáng)，不超時(shí)代?？傆?jì)30分。

5、班級(jí)入、退場(chǎng)及朗誦隊(duì)形整齊有序，精神飽滿?？傆?jì)10分。

7、 獎(jiǎng)勵(lì)方式：以每節(jié)課的比賽成績(jī)作為班主任考核的依據(jù)。）

一年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名

二等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名

初三：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名

八、評(píng)比委員會(huì)：

組長(zhǎng)：周健

組員：尹小紅周健項(xiàng)志明方宏富郭惠華

朱耀珍徐偉明梅榮妹

九、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工

1、前期準(zhǔn)備：

活動(dòng)計(jì)劃制定、標(biāo)識(shí)表印刷、抽簽：方麗娟

舞臺(tái)安排：蔡月軍（主管）、后勤老師

2、主持人指導(dǎo)老師：周飛迪

3、安全總負(fù)責(zé)：毛鑫富

4、場(chǎng)地分配：賴華軍

5、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)：方麗娟

6參與班（等候區(qū)）等候管理：鄭**潘建清

7、音響設(shè)備控制：潘曉紅

8、班級(jí)管理：各班班主任

9、校園巡邏管理：值周老師

10、拍照：郭曉峰

11教師：班主任、語文教師

備注：未盡事宜，另行通知。

養(yǎng)真中學(xué)

20010年3月30日

附1：李惠利小學(xué)“愛我中華”詩歌朗誦比賽場(chǎng)地劃分表

小河附2：

李惠利小學(xué)“愛我中華”詩歌朗誦比賽評(píng)分表

評(píng)委簽名：年月日

朗誦方案(篇7)

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高學(xué)生的朗誦水平和文學(xué)素養(yǎng)，我校將開展朗誦比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年4月

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

三、活動(dòng)規(guī)則：

1、一至六年級(jí)每班選送兩至三個(gè)節(jié)目參賽，，形式不拘一格。

三。參賽者的順序是通過抽簽決定的。

4、朗誦時(shí)間在3—5分鐘。

5背誦的內(nèi)容是自己決定的，內(nèi)容是積極的、健康的、向上的。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（采取10分制）

1作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極健康向上。（2 分）

3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）

4充滿真摯情感，自然流露，能通過表情的變化體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（3分）

5、朗誦熟練，聲音洪亮。（ 1 分）

6發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能把握作品節(jié)奏。（ 2 分）

7.朗誦的形式是創(chuàng)造性的，伴有適當(dāng)?shù)?*或其他創(chuàng)造性形式。（ 1 分）

五、評(píng)委組成：

學(xué)校語文老師組成評(píng)判小組當(dāng)場(chǎng)打分，李金輝、雷寶寶老師將最高分和最低分去掉后，再算出平均分。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，團(tuán)體獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1名。

朗誦方案(篇8)

三店街宋寨小學(xué)朗誦比賽方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，借“六一兒童節(jié)”來臨之際，特舉行朗誦比賽。希望通過活動(dòng)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力和朗讀水平，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。其次，檢查學(xué)生課外閱讀的有效性，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的重視，不斷提高自主閱讀水平；最后，通過競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言的情感。

2、 主題：讀經(jīng)典，我愛校園

3、 時(shí)間：2014年5月16日下午1:00-2:30。

四、活動(dòng)地點(diǎn): 學(xué)校操場(chǎng)。

4、 參加者：一至六年級(jí)（每班2-3人）5人?；顒?dòng)安排：

1、比賽內(nèi)容：各年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容，朗誦篇目以“ 我愛我的校園”為主題。

2、比賽要求：

（1）、朗讀必須使用普通話。

（2） 一。閱讀時(shí)間：不超過4分鐘。

（3）. 能夠讀出真情實(shí)感。

（4） 比賽結(jié)束后，評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分并宣布獲勝者。

六、評(píng)分要求：

（1） 衣著整齊，戴著紅領(lǐng)巾，優(yōu)雅、得體，充滿自信。（20分）（2）使用普通話，語速適中，情緒飽滿，輕重緩急。（35分）（3）閱讀正確流暢，發(fā)音清晰，不斷句，適當(dāng)停頓。

（30分）（4）大聲朗讀可輔以合理的動(dòng)作。（10分）

（5）上、下場(chǎng)靜、齊、快。(5分)

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

獲一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

8、 評(píng)委安排：一至六年級(jí)語文教師。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（見**）

十、協(xié)助配合：

1.王主任和陳金洲先生在比賽前安排了比賽場(chǎng)地。

2、煩請(qǐng)陳書記在比賽時(shí)拍照。

朗讀比賽評(píng)分表

朗誦活動(dòng)方案

我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)方案呢？為了達(dá)成一個(gè)階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“朗誦活動(dòng)方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

朗誦活動(dòng)方案 篇1

各黨委、黨總支、直屬黨支部：

為了貫徹落實(shí)中共遼寧省委宣傳部關(guān)于開展“紅詩遼寧”群眾性詩歌詠誦活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，豐富全校師生員工精神文化生活，提高全校師生員工思想文化素質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，滿懷激情地推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部署和要求，經(jīng)研究決定，在全校范圍開展“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)安排通知如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過開展紅詩創(chuàng)作、詠誦、演出活動(dòng)，凝聚黨心民心，激發(fā)愛國(guó)愛校熱情，構(gòu)建和諧、向上的校園文化，落實(shí)學(xué)校“加強(qiáng)黨建、促進(jìn)內(nèi)涵、以人為本、從嚴(yán)治校、科學(xué)發(fā)展”二十字方針，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展。活動(dòng)以歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌美好生活為主要內(nèi)容，以紅詩創(chuàng)作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。

“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動(dòng)要在學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施意見的基礎(chǔ)上，按照“精心組織、師生結(jié)合、廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，通過組織發(fā)動(dòng)、創(chuàng)作研討、創(chuàng)作展演、選拔評(píng)比等多種形式，增強(qiáng)師生員工參與活動(dòng)的熱情，提升學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)的水平，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

二、主要內(nèi)容

詠物是弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的優(yōu)秀詩歌。它主要包括受到人民廣泛贊揚(yáng)的中華民族古典詩歌。近代以來，中國(guó)人民為民族獨(dú)立和民族解放不懈奮斗；在和平建設(shè)和改革開放時(shí)期，歌頌黨、歌頌祖國(guó)，反映民族精神、時(shí)代精神和贊美人民、贊美勞動(dòng)，謳歌美好生活的優(yōu)秀詩歌作品，鼓勵(lì)原創(chuàng)。

三、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)，以基層黨組織，以班級(jí)為單位，以紅詩創(chuàng)作、詠誦為主要形式，要做到“6個(gè)一”，即：召開一次創(chuàng)作研討會(huì)，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭召開一次創(chuàng)作研討會(huì)，為創(chuàng)作出高水平的紅色詩歌奠定良好基礎(chǔ)；創(chuàng)作一批優(yōu)秀作品，組織創(chuàng)作一批反映現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)代精神和校園文化的新詩；舉辦一次大型詩歌朗誦會(huì)，在各基層單位開展的紅色詩歌朗誦會(huì)的基礎(chǔ)上，舉辦遼寧中醫(yī)藥大學(xué)紅色詩歌大型朗誦會(huì)；通過層層選拔的形式，在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)建立紅色詩歌朗誦隊(duì)伍；建立一個(gè)紅詩**，由學(xué)校黨委宣傳部與網(wǎng)絡(luò)中心共同設(shè)計(jì)制作遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“紅詩遼寧在杏林”專題**，主要是登載活動(dòng)通知、經(jīng)典紅色詩歌、原創(chuàng)紅色詩歌和相關(guān)詠誦活動(dòng)等內(nèi)容；在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)校報(bào)和校園廣播電臺(tái)開設(shè)了紅色詩歌專欄。

四、活動(dòng)步驟

“紅詩遼寧在杏林”群眾性詩歌詠誦活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2010年4月20日至2010年4月底，為宣傳、啟動(dòng)、準(zhǔn)備階段。召開創(chuàng)作研討會(huì)，學(xué)校各基層黨組織廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，積極做好實(shí)施的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造良好氛圍，同時(shí)在全校范圍征集原創(chuàng)紅詩作品，征集具體要求如下：

1、主題要求：

（1） 歌頌黨，歌頌祖國(guó)，歌頌遼寧，歌頌校園；

（2） 它體現(xiàn)了以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；

（3）彰顯全校師生員工振興中醫(yī)藥高等教育事業(yè)良好的精神風(fēng)貌，謳歌遼寧中醫(yī)藥大學(xué)精神；

（4） 贊美勞動(dòng)和美好生活；

2、作品要求：

（1） 詩的風(fēng)歌不受限制，每首詩不超過100行；

（2）來稿確屬本人或集體署名原創(chuàng)；

（3） 稿件應(yīng)注明作者姓名、性別、部門或單位、職務(wù)、年齡。學(xué)生的手稿應(yīng)標(biāo)明姓名、性別、單位、年級(jí)、班級(jí)和年齡。

3、征集辦法：

（1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數(shù)量的詩稿；

（2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩稿送到學(xué)校黨委宣傳部，同時(shí)將電子文檔通過辦公自動(dòng)化傳到宣傳部凌常清的信箱里，或傳到學(xué)校黨委宣傳部電子信箱：**。

（3） 征集截止日期為2010年5月30日。

第二階段：2010年5月1日至2010年6月初，全面啟動(dòng)階段。各基層黨組織、工會(huì)和學(xué)校團(tuán)委分別組織好教職員工和大學(xué)生邊創(chuàng)作、邊詠誦，充分開展好以各基層黨組織、班級(jí)為單位的紅詩詠誦活動(dòng)。

朗誦活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)宗旨

滔滔江水不能流淌著浩瀚的中華魂；巍峨的昆侖山鎖不住中國(guó)風(fēng)。歷經(jīng)90年的秋冬春夏，90年的雨露拂曉，今天，中華**這條騰空而起的巨龍，正主宰著時(shí)代的風(fēng)云；今天，共產(chǎn)黨的雄獅正在舞動(dòng)偉大的中國(guó)精神。

為進(jìn)一步繼承愛國(guó)主義精神，弘揚(yáng)獨(dú)特的學(xué)院文化，展現(xiàn)新時(shí)期………院的人知性、健康和時(shí)尚的精神氣質(zhì)，多角度挖掘新時(shí)代大學(xué)生的魅力、潛力與創(chuàng)造力，…………特舉辦配樂詩朗誦比賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：

承辦單位：

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月13

活動(dòng)地點(diǎn)：主樓階梯10教室

四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

1．參加對(duì)象：

2. 評(píng)委：

3．參加班級(jí)自備伴奏帶，要求配樂。

4．選擇的內(nèi)容要求健康向上。

5.隊(duì)列的形式，朗讀和演奏由每各班級(jí)設(shè)計(jì)。

6．服裝要統(tǒng)一，各班要提前做好準(zhǔn)備

7．表演時(shí)間：八分鐘以內(nèi)

五、活動(dòng)規(guī)則說明

（一）評(píng)委

1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明

2評(píng)委們目前不能評(píng)判比賽結(jié)果，必須經(jīng)過討論和批準(zhǔn)。

（二）參賽者

1參賽者必須服從裁判，遵守比賽規(guī)則

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容健康，突出主題。

2恰當(dāng)而熟練地運(yùn)用重音、停頓、語調(diào)、語調(diào)、節(jié)奏等閱讀技巧。

三。聲音宏亮，真摯而富有感情，具有很強(qiáng)的感染力。

4、參賽者服裝統(tǒng)一，儀態(tài)大方、自然。具有豐富的表演力。

5、配樂旋律與詩情配合協(xié)調(diào)。

七、評(píng)獎(jiǎng)方式

以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，最終選出三個(gè)參賽作品作為代表作出賽。

八、活動(dòng)宣傳策劃

廣泛運(yùn)用多種宣傳手段，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，全方位、多角度、寬口徑的將宣傳工作落實(shí)到實(shí)處，對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行對(duì)本次活動(dòng)宣傳。

配樂詩朗誦活動(dòng)總結(jié)

為了培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)詩歌的興趣，讓詩歌陶冶同學(xué)們的情操，提高廣大學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞水平，讓精美的文字激發(fā)青年們對(duì)生活和大自然的喜愛，拉近人與文學(xué)的距離，………于2011年4月13日在主樓階梯10教室舉辦了配樂詩朗誦比賽

本次比賽能夠成功舉辦主要在于：

1．同學(xué)們參與比賽很積極，并用心準(zhǔn)備**與朗誦詩篇，觀眾們都能認(rèn)真**比賽，為自己所在班級(jí)加油助威，形成了良好的比賽氛圍。

2秩序井然。比賽雖然有一兩場(chǎng)討論，但觀眾可以安靜認(rèn)真地競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)境也比較好。

但凡事都有兩面性。既然有好的一面，也有缺點(diǎn)

設(shè)備問題，可能比賽前未能檢查設(shè)備，在比賽中出現(xiàn)話筒問題，影響了選手們的正常發(fā)揮，在此表示歉意，下次我們會(huì)吸取教訓(xùn)做得更好！

這次配樂朗誦比賽的開展，在重溫紅色經(jīng)典詩篇的同時(shí)，不僅有利于提高同學(xué)們對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)鑒賞詩歌的興趣，而且為同學(xué)們提供了展示自己、鍛煉自己的良好舞臺(tái)，為同學(xué)們以后的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

朗誦活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容:

革命詩歌朗誦比賽

二、參加對(duì)象:3-6年級(jí)學(xué)生.

由班主任在班級(jí)進(jìn)行預(yù)賽選拔,推選出兩名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行比賽.

三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月3日

請(qǐng)各班將參賽題目及參賽人名單于3月31日之前上報(bào).

四、比賽地點(diǎn):南蒲金寨中心小學(xué)

五、比賽規(guī)則:

1、 參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合學(xué)生朗誦。

2、 參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手可帶稿朗誦，脫稿者加10分。

4、每位選手朗誦時(shí)間2——5分鐘

5、參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定的朗誦效果。

6、比賽分成低年級(jí)組，高年級(jí)組。

7、每班至少兩首詩歌，參賽人數(shù)不限。參賽形式不限，根據(jù)詩歌內(nèi)容可一個(gè)人朗誦，可多人朗誦，也可全班參與。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1、評(píng)分采用百分制：

朗誦內(nèi)容10分，普通話30分，朗誦技巧25分，情感表現(xiàn)20，脫稿10分，服裝5分。

2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。

朗誦活動(dòng)方案 篇4

一、開幕詞

女：他是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山。他帷幄千里，橫掃千軍。敵人憎恨他。也敬畏他，他用不朽的思想改變了中國(guó)也影響了整個(gè)世界，他把中國(guó)引向了光明。 男：他又是一名獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩人。他用詩人的或喜或怒或悲或悵或歡或慶，全系于心與情，他用濃淡相宜的筆墨，淋漓出潺潺流水的清爽自然。他用蒼勁的雄渾的筆鋒，揮灑出萬馬奔騰的激昂奮進(jìn)。他的詩蘊(yùn)含著革命英雄主義的氣概和浪漫主義的風(fēng)采，給中華民族留下了一座精神永恒的豐碑。

女：在毛澤東誕辰122周年的日子里，我們緬懷偉人的豐功偉績(jī)，他那震撼山河，敢教日月?lián)Q新天的革命生涯，為中華民族留下了一部閃耀光芒永載史冊(cè)的宏偉巨作。

合：大同市御東第一小學(xué)三四年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩詞誦讀會(huì)現(xiàn)在開始

二、班級(jí)誦讀串詞

1、女：1920xx年，毛澤東離開家鄉(xiāng)，走向外面更廣闊的天地，這是他人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。懷著激動(dòng)的心情，寫下這首詩與父親告別，請(qǐng)欣賞三(2)班帶來的《贈(zèng)父親》等詩詞，四(1)班做準(zhǔn)備

2、男：這是毛澤東13歲寫的一首詩詞，初步顯露出他超過一般學(xué)子的是詩才，請(qǐng)欣賞四(1)班帶來的《五古贊天井》等詩詞，三(1)做準(zhǔn)備

3、女：《采桑子重陽》作于1920xx年重陽節(jié)，毛澤東在閩西征途中，欣逢重陽佳節(jié)，觸景生情，因成此詞。它寫了濘秋的戰(zhàn)地風(fēng)光，那么鮮明爽朗，天空海闊，氣度恢宏，毫無肅颯之氣，而是無限鼓舞。請(qǐng)欣賞三(1)班帶來的《采桑子·重陽》等詩詞，三(3)做準(zhǔn)備。

4、男：毛澤東的詩詞最為人所知，最受朗誦者歡迎的應(yīng)當(dāng)就是《沁園春·長(zhǎng)沙》了。請(qǐng)欣賞三(3)班帶來的《沁園春長(zhǎng)沙》等詩詞，四(2)班做準(zhǔn)備

5、女：有首詞，以詠雪起興，贊美祖國(guó)的山河，評(píng)論祖國(guó)的歷史，歌頌祖國(guó)今天與未來，膾炙人口、古今絕唱，請(qǐng)欣賞四(2)班帶來的《沁園春·雪》等詩詞

三、結(jié)束語

男：毛澤東，您是偉大的領(lǐng)袖。

女：毛澤東，您是人民的英雄。

男：您志向高遠(yuǎn)，學(xué)不成名誓不還;

女：您運(yùn)籌帷幄，長(zhǎng)纓在手縛蒼龍!

男：您的思想澤披后世;

女：您的精神鼓舞蒼生。

男：我們相信，在新的時(shí)代有毛澤東思想的引領(lǐng)我們將一往無前;

女：我們確信，在新的世紀(jì)有毛澤東精神的鼓舞我們將大步前行!

男：新時(shí)代在向我們招手呼喚，“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”!

女：新時(shí)代在等我們一展身手，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!

(合)：紀(jì)念毛澤東主席誕辰122周年三四年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩詞誦讀會(huì)到此結(jié)束!再見!

朗誦活動(dòng)方案 篇5

“朗誦會(huì)活動(dòng)策劃”是通過有感情地朗誦兒歌或者古詩，充分地展示孩子的童真、童趣，培養(yǎng)良好的語感。下面快隨策劃書網(wǎng)的小編來看看活動(dòng)策劃吧。

活動(dòng)目的：

1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓孩子感受到校園生活的多姿多彩，通過投票選舉“快樂朗誦星”，培養(yǎng)孩子的小主人翁意識(shí)。

2、引導(dǎo)孩子和書交朋友，擁有更多的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教室提前布置好教室黑板，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

2、學(xué)生練習(xí)朗誦的兒歌或者古詩。

活動(dòng)過程：

一、老師宣布本次班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容

孩子們，我們快樂地學(xué)習(xí)語文已經(jīng)有一年多了。瞧!我們學(xué)會(huì)了很多生字寶寶，還學(xué)習(xí)了許多兒歌和古詩，真棒！今天的班會(huì)課，我們開展一次快樂朗誦會(huì)，希望孩子們勇敢地走上講臺(tái)，秀出你們的精彩！

二、宣布比賽規(guī)則及評(píng)比要求

1、依次請(qǐng)一小組到六小組的學(xué)生上臺(tái)朗誦。

2、朗誦前，要先報(bào)朗誦的題目。

3、未朗誦的孩子爭(zhēng)當(dāng)文明的觀眾，當(dāng)學(xué)生朗誦完要鼓掌。

4、臺(tái)下的小觀眾對(duì)優(yōu)秀的朗誦者進(jìn)行舉手投票，由楊XX小朋友和老師一起數(shù)票并作統(tǒng)計(jì)。

三、宣布快樂朗誦會(huì)開始

在比賽過程中，教師要及時(shí)表揚(yáng)朗誦的好的孩子。對(duì)于紀(jì)律較差的孩子要進(jìn)行教育。

四、公布比賽結(jié)果

根據(jù)孩子投票的結(jié)果，選出了“快樂朗誦星”數(shù)名。

五、交流比賽的感受

孩子們，看到同學(xué)們精彩的展示，你想說點(diǎn)什么?

指名說。

六、老師做總結(jié)

親愛的孩子們，看到你們勇敢地走上講臺(tái)，快樂、自信地朗誦兒歌，老師真高興!告訴你們一個(gè)小秘密：如果大家能和書寶寶做朋友，你們會(huì)擁有更多的知識(shí)呢!

七、宣布本次班會(huì)活動(dòng)結(jié)束