玩的觀后感

玩的觀后感10篇。

在觀影時(shí)我們能學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，在觀看時(shí)我們會(huì)聯(lián)想到許多事情。?我們應(yīng)該將觀看后的感受梳理出來(lái)，寫(xiě)成一篇觀后感，寫(xiě)作能力的提高通常在寫(xiě)作業(yè)評(píng)論方面表現(xiàn)出來(lái)，還在為寫(xiě)作品名觀后感而煩惱？想要深入了解“玩的觀后感”以下是為你準(zhǔn)備的一些相關(guān)資料，感謝您看完這篇文章請(qǐng)相信這是一篇有關(guān)您的重要主題的好文章！

玩的觀后感(篇1)

孩子的成長(zhǎng)一起通過(guò)歡樂(lè)的幸福時(shí)光只能讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，又能幫助他更好地鍛煉一些科學(xué)思維。這是大部分家長(zhǎng)的難題…

這本書(shū)就是幫助你解決這個(gè)難題，書(shū)里提供了100種游戲，適合在家里玩的，有關(guān)于肢體動(dòng)作的，也有語(yǔ)言表達(dá)的，或者是表情拿捏的，它的形式豐富多樣，通過(guò)這一些一系列的游戲要求向我們表達(dá)了陪伴的瞬間就是教育本身。

雖然這100種游戲的過(guò)程當(dāng)中都有提示到每一個(gè)游戲適合孩子的連接，但是其實(shí)家使用過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)明顯地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好字，是不一樣的生長(zhǎng)發(fā)育情況不同性格的特點(diǎn)不同，其他的游戲和各種情況的學(xué)生橋東也不同，那么對(duì)于道德觀念就不一樣，游戲第二家孩子有未盡的時(shí)候結(jié)束這句話講的比較好，下一次再進(jìn)行時(shí)光能夠有新鮮度。

就是在玩游戲的過(guò)程中，不要糾正孩子的錯(cuò)誤，作為家長(zhǎng)或者是長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該盡可能地為孩子提供完全不受干預(yù)或究竟的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，就這樣孩子在改善作用，的嘗試你會(huì)玩得更心，更會(huì)在游戲當(dāng)中得到很好的成長(zhǎng)。

我這本書(shū)當(dāng)中講過(guò)的關(guān)于含羞草的事情，那素描含羞草的目的，其實(shí)是為了激發(fā)孩子身體的思路變化的感受力和反應(yīng)能力，將書(shū)中講到含羞草可以讓孩子們?nèi)ジ惺?，這時(shí)五歲以上的孩子需要感受到當(dāng)孩子扮演花園里面的含羞草雙臂張開(kāi)脖子伸長(zhǎng)舒展身體，你是陽(yáng)光的照射，但是你就總覺(jué)得其實(shí)可以讓孩子擁有一顆含羞草，然后寫(xiě)字上的就觸碰它就感受到他。

孩子們可以用這個(gè)來(lái)幫助他更好的體會(huì)含羞草的一些功能。比如說(shuō)為什么還說(shuō)，吵到我們的時(shí)候碰到他的時(shí)候，他就會(huì)主動(dòng)說(shuō)說(shuō)，這就涉及到一些科學(xué)理論知識(shí)，孩子們可以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，更好地體現(xiàn)這些知識(shí)。

我覺(jué)得這個(gè)游戲比較有意思啊，他是為了培養(yǎng)孩子的想象力和表達(dá)能力，我覺(jué)得這個(gè)小表達(dá)能力長(zhǎng)的還是比較好的，是家長(zhǎng)一下子想不出給出哪些詞可以任意翻出一本書(shū)，隨便收到一點(diǎn)什么，然后讓孩子們根據(jù)這個(gè)用接龍的方式編個(gè)故事之后，編導(dǎo)故事的情節(jié)那在編故事的過(guò)程中，孩子可以天馬行空的想象，你有自己的想法和邏輯，最后一個(gè)體現(xiàn)出故事的結(jié)尾行那這樣的話。

其實(shí)在某種程度上鍛煉了孩子表達(dá)的意思能力對(duì)有些小孩，他可能可以很好地說(shuō)出口很好地想到一些東西，但是他不知道如何去表達(dá)方式，這個(gè)眼霜的游戲，可以幫助他更好地表達(dá)自己所說(shuō)的東西。不管是什么，游戲只是一種表達(dá)的方式而已，而教育目的的本身其實(shí)就是陪伴有效高效的陪伴才是最好的。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

玩的觀后感(篇2)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：懂心理學(xué)的人，你們傷不起！日本亞馬遜心理學(xué)新書(shū)銷(xiāo)量第1名！讓你戀愛(ài)運(yùn)、結(jié)婚運(yùn)、交友運(yùn)、工作運(yùn)一目了然！史上第一本融合心理學(xué)、指相、識(shí)人術(shù)的趣味悅讀書(shū)！一把尺+五根手指=看出人的真本性！你知道藏在每一根手指里的命運(yùn)嗎？不同的手指組合，還能看出你的行為模式？風(fēng)靡全日本的手指占卜書(shū)！讓你戀愛(ài)運(yùn)、結(jié)婚運(yùn)、交友運(yùn)、工作運(yùn)一目了然！

全日本都在玩的手指識(shí)人術(shù)的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：書(shū)非常好，這次送貨超快！邊玩邊跟大家分享心得：每只手指頭?都各具有使命、表情及性格。所以當(dāng)您一直凝視著手指頭時(shí)，在不知不覺(jué)中會(huì)產(chǎn)生一種憐愛(ài)之心。在手指上有兩個(gè)指關(guān)節(jié)向外突出，有些人比較粗大，也有些人比較平滑。指關(guān)節(jié)高的人，主富有思考力、做事謹(jǐn)慎小心，不會(huì)與人當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)，但卻會(huì)利用時(shí)機(jī)做出令人吃驚的大膽行為。

全日本都在玩的手指識(shí)人術(shù)的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：之前就對(duì)塔羅啊，占卜之類(lèi)的感興趣，后來(lái)迷上的數(shù)字密碼，現(xiàn)在看到這本書(shū)就喜歡上了。很溫暖也很有意思的小書(shū)，不僅能做游戲，在觀察和讀懂他人上，也非常有幫助。

玩的觀后感(篇3)

都說(shuō)大寶照書(shū)養(yǎng)，小寶照豬養(yǎng)。大寶的時(shí)候，我關(guān)注孩子的時(shí)間比較多，有空就多學(xué)習(xí)育兒方面的知識(shí)，也能陪孩子玩一些游戲。

有了小寶，我滿以為有了之前的經(jīng)驗(yàn)積累，能夠更好的陪伴孩子學(xué)習(xí)、游戲和生活，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，光靠經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適合了，好多之前用在大寶身上的方法其實(shí)并不適合小寶，比如做游戲，我都是隨心所欲的陪孩子玩，之前陪大寶玩的游戲我也記不得了，有些游戲甚至是小寶即興玩出來(lái)的。

前幾天突然想起和大寶玩過(guò)的“你拍一我拍一”的拍手游戲，為了讓好動(dòng)的小寶安靜下來(lái)，我提出跟他玩拍手游戲，小家伙很有興趣，好奇的看著我拍手，我也鼓勵(lì)他配合我和他一起拍手，第一次玩這個(gè)游戲，小寶居然很喜歡，他當(dāng)然也沒(méi)有安靜，跳著來(lái)和我拍手，但是能夠配合我和他做游戲，我也很滿意了，這應(yīng)該也是專(zhuān)注力的一種表現(xiàn)吧。

為了更好的讓自己陪小寶玩一些親子游戲，我入手了顏永祺、陳達(dá)萌編著的、楊昊松繪制的《陪孩子玩的100種游戲》，在這本書(shū)分別從控制力、注意力、感受力、觀察力、判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力、記憶力等九個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)游戲，充分調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，讓孩子通過(guò)親子游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子各方面的能力。

書(shū)中的游戲雖然都注明了適合孩子玩的年齡階段，大家可以根據(jù)孩子的年齡選擇合適的游戲去陪自己的孩子玩，但是也并不是絕對(duì)的，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不一樣，對(duì)于游戲的感受力不一樣，只要孩子可以玩得有興趣，都不必受年齡的限制去玩各類(lèi)游戲。

親子游戲有多重要，相信不少家長(zhǎng)也已經(jīng)意識(shí)到了，陪伴孩子并不是時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于質(zhì)量，孩子玩的玩具再多，沒(méi)有家人或者朋友的參與都是孤單的，陪孩子一起玩游戲，會(huì)增進(jìn)彼此的關(guān)系，陪伴孩子做游戲是一種更深的愛(ài)，這種快樂(lè)的體驗(yàn)也會(huì)傳遞給孩子，在游戲中受益的何止是孩子？

書(shū)中的游戲其實(shí)很多都不需要道具或者只是需要簡(jiǎn)單的道具就可以和孩子玩起來(lái)，有語(yǔ)言方面的、有動(dòng)作方面的等等，有些游戲隨時(shí)隨地都可以做起來(lái)，有些游戲我們也可以根據(jù)孩子的興趣創(chuàng)造出新的游戲方式，這樣對(duì)于孩子也是一種能力的體現(xiàn)呢，更能讓孩子找到成就感。

比如在“注意力”這一章節(jié)中的“聽(tīng)的世界”的游戲，游戲的目的是培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)注意力，提高感受力，幫助鎮(zhèn)定情緒。我和小寶都挺喜歡這個(gè)游戲的，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，我常常選擇與孩子在床上的時(shí)候玩這個(gè)游戲，因?yàn)楹⒆铀X(jué)前總是很興奮，每當(dāng)在睡前閱讀后他還跟我說(shuō)“媽媽?zhuān)宜恢！钡臅r(shí)候，我就和他做這個(gè)游戲，和他一起閉著眼睛，靜靜的聽(tīng)聲音，孩子喜歡車(chē)，家在馬路邊，我就讓他聽(tīng)聽(tīng)馬路上路邊的車(chē)子的聲音，猜猜那是什么車(chē)的聲音，作文孩子必須安靜下來(lái)才能聽(tīng)得清，我們會(huì)交流這是摩托車(chē)，那是電動(dòng)車(chē)，還有119消防車(chē)，醫(yī)院120救護(hù)車(chē)、小汽車(chē)、大卡車(chē)等等的聲音，爸爸也睡著了的時(shí)候他還能聽(tīng)到呼嚕聲，哈哈。往往猜著猜著我們都睡著了。

這本書(shū)可以使用很久，設(shè)計(jì)的游戲還適合10歲以上的孩子，比如“有答必問(wèn)”這一游戲，可以讓孩子學(xué)會(huì)逆向思維，這個(gè)游戲隨時(shí)隨地都可以玩起來(lái)，在玩游戲中讓孩子的反應(yīng)更靈敏。當(dāng)然，每個(gè)游戲不一定按設(shè)定的年齡去玩，做家長(zhǎng)的可根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況去嘗試，如果孩子能夠玩得開(kāi)心就好。

玩的觀后感(篇4)

書(shū)里面真的提供了100種游戲的具體玩法，真正的為想要通過(guò)游戲的方式培育好我們的孩子的家長(zhǎng)提供了指南。書(shū)里面提出了一個(gè)重要的觀點(diǎn)——玩游戲時(shí)不要糾正孩子的錯(cuò)。讓他去試錯(cuò)，讓他去找錯(cuò)。

針對(duì)的年齡段是3-10歲的樣子。里面的游戲是有針對(duì)性的去訓(xùn)練孩子的控制力，注意力，感受力，觀察力，思考判斷力，反應(yīng)力，表現(xiàn)力，想象力，記憶力，這九個(gè)板塊來(lái)獨(dú)立設(shè)計(jì)了每個(gè)項(xiàng)目10-12個(gè)游戲供我們家長(zhǎng)自己選擇。對(duì)于，不知道怎么和小朋友玩的我們，真的是提供了極好的平臺(tái)。

里面的游戲大多是可以在家里面就完成的，比如客廳，書(shū)房，臥室里面就可以的。人數(shù)要求也不太多，一般2-3人就能完成，爸爸在的時(shí)候，就玩三個(gè)人的，爸爸不在的時(shí)候，媽媽也可以帶著玩兩個(gè)人的游戲。每個(gè)游戲都注明了幾歲以上就可以玩，我們家里是馬上4歲的小孩，所以，能夠玩得游戲也已經(jīng)很多了，看完這本書(shū)后，我要躍躍欲試，想和寶寶一起來(lái)玩了。

其實(shí)我們平時(shí)也在和寶寶玩，只是不太系統(tǒng)的和他們玩。也沒(méi)有故意刻意的去引導(dǎo)某些行為力，有了這些優(yōu)秀的父母陪伴孩子玩耍的案例，擇優(yōu)錄取，選擇適合自己和適合自己孩子的就很好了。也不用刻意去完成所有的游戲，根據(jù)每一個(gè)小孩不同的特征去調(diào)整。

玩的觀后感(篇5)

很多80、90后的新晉寶媽都會(huì)遇到這樣得問(wèn)題:

因?yàn)槊刻煲ぷ?，陪孩子的時(shí)間有限，孩子跟我越來(lái)越不親了；爺爺、奶奶每天帶孩子，孫子想干嘛就讓干嘛，真是要把孩子慣上天了；鄰居家寶寶報(bào)了早教班后好像更聰明了，我也想報(bào)，但是一聽(tīng)到費(fèi)用就無(wú)語(yǔ)了；給孩子買(mǎi)了好多玩具，可是孩子玩了一會(huì)就扔一邊再也不喜歡了；我兒子現(xiàn)在淘氣的不行，在家沒(méi)有閑著時(shí)候，已經(jīng)快把我折磨瘋了。

相信80、90后的寶媽們對(duì)于以上這些狀況，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。因?yàn)椋瑢殞殢某錾_(kāi)始，到會(huì)爬、會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)說(shuō)話，這一系列的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題。而寶媽們最關(guān)注了，除了孩子的身體健康外，就是希望孩子能夠變得越來(lái)越聰明，各方面的能力能夠正常發(fā)展。

那么，我《陪孩子玩的100種游戲》這本書(shū)正適合為上面這些狀況苦惱的你。

玩的觀后感(篇6)

最近，我讀了一些課外書(shū)，其中讓我印象最深的是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》了。這本書(shū)的主人公是馬小跳。里面有每一道道的數(shù)學(xué)題。

其中讓我最深刻的一道題是：6千克水。用一個(gè)大水桶和一個(gè)小水桶怎樣才能稱(chēng)出6千克的水。給的條件是小水桶能盛水5千克，大水桶能盛水14千克。這個(gè)問(wèn)題我想了半天也沒(méi)有想出來(lái)答案。所以，我看看了答案。答案上說(shuō)：1。先將小水桶里盛滿水倒入大水桶，連續(xù)到三次后，小水桶里還剩下1千克水。2。再將大水桶里的全部水倒出，將小水桶里的1千克水倒入大水桶里。3。最后將小水桶盛滿水，然后將里面的5千克水全部倒入大水桶里，這時(shí)大水桶里有6千克水了。后來(lái)我又仔細(xì)的算了一遍，看來(lái)答案上說(shuō)的還真對(duì)呀!里面還有許多許多的有趣的數(shù)學(xué)題，我要一題一題的去算，一題一題的去解答。

我喜歡讀《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本課外書(shū)。

玩的觀后感(篇7)

《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感500字：

你們知道嗎？數(shù)學(xué)像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入我們的大腦，引領(lǐng)我們走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知世界！

有一次我看見(jiàn)了一本書(shū)叫《好玩的數(shù)學(xué)》我就很好奇，翻開(kāi)了第一頁(yè)，第一頁(yè)的主題是“神童”小叮當(dāng)：周末的天氣很晴朗，小叮當(dāng)和媽媽來(lái)到了表妹嘟嘟家做客。他們剛一進(jìn)門(mén)就看到桌子上擺滿了好吃的，有大大的燒雞、新鮮的水果……

表妹嘟嘟做在沙發(fā)上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對(duì)這些美食一點(diǎn)興趣都沒(méi)有“嘟嘟表哥來(lái)了，快來(lái)打個(gè)招呼”姑媽走過(guò)去，對(duì)嘟嘟說(shuō)道“表哥好！”嘟嘟頭也沒(méi)有抬，說(shuō)了一句話，繼續(xù)擺弄著手中的紙和筆。小叮當(dāng)湊過(guò)去一看，原來(lái)嘟嘟正在那里研究一道數(shù)學(xué)題，這道題是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮當(dāng)很快就給出了正確的答案?！?006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問(wèn)道。“5130！”小叮當(dāng)半分鐘不到就說(shuō)出了答案。嘟嘟件小叮當(dāng)算的這么快這么準(zhǔn)在邊上歡呼起來(lái):“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”

其實(shí)小叮當(dāng)是這樣算的:2001+2002+2003+2004+2005中的每個(gè)數(shù)之間相差1可以轉(zhuǎn)化為2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個(gè)數(shù)之間相差10，可以轉(zhuǎn)化為1006×5+10+20+30+40的形式。

原來(lái)這種算式中是有規(guī)律的，小叮當(dāng)真是太聰明了！我遇到這種形式也會(huì)這樣算的，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這種方式叫“簡(jiǎn)便方式”。

玩的觀后感(篇8)

今年暑假，我讀了《越玩越過(guò)癮的300個(gè)推理游戲》這本書(shū)，它是由于騰翔編著的，里面的內(nèi)容豐富有趣。我讀后深有感觸，懂得了不少道理和為人處事的原則。其中有幾則小故事令我回味無(wú)窮：

一個(gè)煙鬼看到一本書(shū)上說(shuō)，吸煙對(duì)身體不好。于是這個(gè)煙鬼做出了一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的決定：從此不再看書(shū)！多么令人震驚的一個(gè)決定?。榱宋鼰?，就決定不再看書(shū)。吸煙本就對(duì)健康無(wú)益，還會(huì)對(duì)他人的健康構(gòu)成威脅。書(shū)上并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，他反而不聽(tīng)，要是說(shuō)吸煙有好處的話，他會(huì)不會(huì)決定以后要多看書(shū)呢？如果人人都像他一樣，在書(shū)上看到自己不喜歡的內(nèi)容就不看書(shū)，那么人類(lèi)的文化遺產(chǎn)豈不是沒(méi)人繼承了？多么令人惋惜的一個(gè)故事呀！這個(gè)煙鬼此生都與文化無(wú)緣了，可造成這樣的后果又怎能不是他的悲哀呢？

雖說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，但光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有一顆高尚的心。

一個(gè)老富翁每天都躺在沙發(fā)上看一臺(tái)老式電視機(jī)。有一天，電視機(jī)壞了，看不到任何節(jié)目，但仍發(fā)出聲音，富翁就聽(tīng)著聲音閉目養(yǎng)神。他的助手知道他有一顆價(jià)值不菲的寶石藏在沙發(fā)后的壁櫥里，助手趁這個(gè)機(jī)會(huì)悄悄拿走了寶石。不久，警察逮捕了助手，并搜出了他藏著的寶石。因?yàn)楦晃虖碾娨暺聊坏姆垂馍峡吹搅酥挚蓯u的行為。我們不能因貪婪迷住了眼睛而去做傻事，更不能像那個(gè)助手一樣認(rèn)為有些事只是“天知、地知和我知”，但其中還有一個(gè)“你知”，一切事都不可能躲得過(guò)眾人的眼光?！叭粢瞬恢?，除非已莫為”，當(dāng)你神不知、鬼不覺(jué)地做壞事時(shí)，是否會(huì)覺(jué)得身邊的某處，正有一雙眼睛緊盯著你呢？所以千萬(wàn)不要抱著僥幸的心理做壞事。

當(dāng)別人因嫉妒而報(bào)復(fù)你時(shí)，你是選擇反擊？逃避？還是……這則小故事讓我學(xué)會(huì)了寬容、忍讓?zhuān)昧嘶酁樯衿妗?/p>

有一個(gè)人為國(guó)王建花園，另一個(gè)與他敵對(duì)的人伺機(jī)報(bào)復(fù)他，把花園門(mén)檻的一條腿鋸斷了。這個(gè)人經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后，把門(mén)檻的另一條腿也鋸短了，并在門(mén)兩邊各建一個(gè)水槽，上面種滿花，使整個(gè)花園更顯得富麗堂皇。這讓我明白了有人陷害你時(shí)，你不能一門(mén)心思去想對(duì)付對(duì)方，讓對(duì)方也陷入你的“計(jì)”中，相反，我們應(yīng)該改變解決問(wèn)題的方法，將其改得更完美，使對(duì)方手足無(wú)措。這樣，對(duì)方也有可能因敬佩你而與你化干戈為玉帛，一切也都冰消釋融了。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

伏爾泰說(shuō)：“讀書(shū)使人心明眼亮。”

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品。”

我說(shuō)：“書(shū)籍是我們最誠(chéng)摯的朋友，缺少了它，我們必將孤獨(dú)終生?！边@些書(shū)伴我度過(guò)暑假的每一天，我也從中增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了思想，陶冶了情操……讓我們升起航船的白帆，一起遨游知識(shí)的海洋吧！

玩的觀后感(篇9)

這一屆的家長(zhǎng)太難了。

前陣子上了央視新聞，崩潰退出家長(zhǎng)群的家長(zhǎng)，怒吼的那一句，“教是我教，改是我改，還要說(shuō)老師辛苦了”，戳中了多少父母的心聲。上班996，下班高質(zhì)量陪娃，已經(jīng)是這一屆父母的常態(tài)。

高質(zhì)量陪娃是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于大部分父母來(lái)說(shuō)，學(xué)齡前的高質(zhì)量陪伴尤為吃力。這一屆父母的學(xué)前時(shí)光，基本都是跟同伴玩耍中度過(guò)，長(zhǎng)輩的嘮叨“整天只知道玩”“玩物喪志”還在耳邊回響，這一代“玩出游戲力”“玩中學(xué)”卻已風(fēng)頭正盛。

但是大部分人對(duì)“游戲力”都一知半解，包括我自己也不時(shí)感覺(jué)吃力：不知道跟孩子玩點(diǎn)啥；不少的游戲力課程都涉及道具，準(zhǔn)備道具太復(fù)雜了；跟不上孩子的思維；把握不住要點(diǎn)，不知道怎么更有用；……………

前陣子入手的這本《陪孩子玩的100種游戲》，書(shū)中提供了100種游戲，這些游戲來(lái)自戲劇訓(xùn)練中非常成熟和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。孩子玩起來(lái)興趣盎然，基本不用道具、清楚闡釋內(nèi)核心、簡(jiǎn)單、有趣、戲劇式，在家就能跟孩子玩起來(lái)，大大解放了我！

玩的觀后感(篇10)

長(zhǎng)輩帶孩子，父母陪伴孩子的時(shí)間少。計(jì)劃生育的開(kāi)展，讓80、90后的一代成為了獨(dú)生子女。如今，他們也已經(jīng)擁有愛(ài)情的結(jié)晶——孩子。沒(méi)想到，二胎政策放開(kāi)了，有些家庭為了讓孩子有個(gè)伴，選擇要第二個(gè)孩子。但是，很多家庭的狀態(tài)都是長(zhǎng)輩帶孩子。父母由于工作繁忙，陪伴孩子的時(shí)間很少。

在沒(méi)看到這本書(shū)之前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。每天下班回家，孩子會(huì)慣例的來(lái)到門(mén)口跟我打招呼，很快就回去找姥姥去了。我們?cè)谝黄饡r(shí)間太少了，同時(shí)我也不知道如何跟孩子玩。盡管周末帶孩子外出，但往往都去公眾場(chǎng)合吃喝玩樂(lè)，互動(dòng)很少。

碎片化時(shí)間，陪伴孩子一起玩游戲。看到了這本書(shū)，像抓到了救命稻草一樣，很快就下定決心購(gòu)買(mǎi)了。書(shū)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，閱讀起來(lái)很快，但是每個(gè)小游戲都不容易忘記。作者通過(guò)培養(yǎng)孩子的能力，將游戲分為9類(lèi)。分別是控制力、注意力、感受力、觀察力、思考判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力、記憶力。游戲的互動(dòng)，不僅增加了與孩子的情感溝通，同時(shí)增強(qiáng)了孩子的各方面能力。

通過(guò)能力的類(lèi)型，進(jìn)行游戲分類(lèi)。這些小游戲，不需要多大的空間，不需要很多的道具，只需要碎片化的時(shí)間就可以完成。就拿控制力來(lái)說(shuō)，這是很多孩子的通病，因?yàn)槊暝?、跑跑鬧鬧是孩子的天性，尤其是男孩子。里面的小游戲，目標(biāo)是通過(guò)慢動(dòng)作來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)控制力。把完整的動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，讓孩子去學(xué)習(xí)“龜兔賽跑”的烏龜，而不是學(xué)習(xí)小兔子。長(zhǎng)時(shí)間的游戲，會(huì)讓孩子充分的感受到關(guān)節(jié)、肌肉隨著運(yùn)動(dòng)的變化。從運(yùn)動(dòng)原理上，學(xué)會(huì)控制自己，比乏味枯燥的說(shuō)教有效的多。[工作匯報(bào)網(wǎng) gSI8.cOM]

每個(gè)游戲，都有訓(xùn)練目的、道具、人數(shù)的指導(dǎo)，還有適用的年齡提示。避免說(shuō)教，快樂(lè)教學(xué)。通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)孩子，會(huì)減少不耐煩性。重復(fù)的說(shuō)教不再需要了，你也可以從一次次的游戲中看到孩子的進(jìn)步。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，孩子勝利的喜悅，會(huì)帶給全家人快樂(lè)的氛圍。也許這就是我們的學(xué)校該學(xué)習(xí)的“快樂(lè)教學(xué)”。

我們真的應(yīng)該摒棄那種考試型教學(xué)。通過(guò)大量重復(fù)的考試、做題，加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的條件反射，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育并沒(méi)有很大的幫助。對(duì)于發(fā)育時(shí)期的孩子，更應(yīng)該重視的孩子能力的培養(yǎng)。

書(shū)中還有一個(gè)大禮包？觀察力、注意力、感受力、表達(dá)力等雖然與基因有一定的聯(lián)系，但是環(huán)境是可以改變這些能力的。通過(guò)能力的培養(yǎng)，讓孩子通過(guò)自己的努力去加強(qiáng)對(duì)事物的理解力。用我們先人的智慧解釋就是“授之以魚(yú)，作文不如授之以漁”。

系統(tǒng)化、針對(duì)性更強(qiáng)。由于本書(shū)的分類(lèi)，更方便我們針對(duì)自己家孩子的現(xiàn)狀，進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)化的培養(yǎng)。其實(shí)里面的很多游戲，我們也可以根據(jù)孩子的喜好進(jìn)行變型。里面的游戲足足100種，我們可以選幾種，綜合到一起玩。增加趣味性的同時(shí)，提升培養(yǎng)孩子的效率。讓與孩子接觸時(shí)間少的我們，多多的學(xué)習(xí)技巧和方法。別在對(duì)孩子錯(cuò)誤不理解、不耐煩。讓我們多一些高質(zhì)量的陪伴，改變孩子的未來(lái)吧。

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2024玩的觀后感

如今電影已經(jīng)融入我們的生活中，當(dāng)影片謝幕時(shí)，我們都會(huì)獲得不一樣的感觸。觀后感是通過(guò)作品文化和價(jià)值的體驗(yàn)和輸出實(shí)現(xiàn)自我提升，觀后感的撰寫(xiě)可以鍛煉我們的思辨能力。寫(xiě)作品名觀后感時(shí)可以考慮哪些角度呢？幼兒教師教育網(wǎng)向大家提供了“玩的觀后感”，希望這些知識(shí)能夠?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)和工作中提供幫助！

玩的觀后感【篇1】

作為家長(zhǎng)都想給孩子高質(zhì)量的陪伴，但是怎樣才算是高質(zhì)量的陪伴？想必很多家長(zhǎng)和我一樣都有一些困惑?？偛荒芴焯鞄Ш⒆映鋈ネ姘桑蟛糠值臅r(shí)間還是要待在家里。陪孩子玩玩具或是讀繪本，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)厭煩，看電視玩ipad也不利于保護(hù)視力，直到發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，讓我的思路一下打開(kāi)了。本書(shū)的作者顏永祺是一位資深戲劇導(dǎo)演，他從訓(xùn)練演員能力的系統(tǒng)方法中，精心挑選了100個(gè)游戲，結(jié)合孩子的特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行改編，于是就有了這本用戲劇方式提高孩子綜合能力的游戲書(shū)。

如果你認(rèn)為這本書(shū)單純就是教家長(zhǎng)如何和孩子玩游戲那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，本書(shū)中的100個(gè)游戲都是經(jīng)過(guò)精心研究和改編，不但適合孩子的成長(zhǎng)還能提升孩子的底層能力。

本書(shū)把這100個(gè)游戲分成九大類(lèi)做成目錄，分別是控制力、注意力、感受力、觀察力、思考判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力和記憶力。每個(gè)類(lèi)別里都由10-12個(gè)小游戲組成，通過(guò)完成每個(gè)小游戲來(lái)提升孩子的相應(yīng)能力，這些游戲需要調(diào)動(dòng)孩子的感官、四肢、情緒等等，用戲劇的方法進(jìn)行沉浸式的教學(xué)。最重要的是在游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子能夠扮演不同的角色，甚至可以互換角色，這會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子都覺(jué)得特別有意思。比如在思考判斷力這一章節(jié)中的“誰(shuí)是領(lǐng)袖”這個(gè)游戲中，孩子可以先扮演“偵探”，離開(kāi)房間，爸爸媽媽和爺爺奶奶選出一名作為“領(lǐng)袖”，帶領(lǐng)其他家庭成員做動(dòng)作，然后讓孩子猜誰(shuí)是帶頭的“領(lǐng)袖”。猜對(duì)的話被猜出的“領(lǐng)袖”就要出去當(dāng)偵探；猜錯(cuò)的話，其他人繼續(xù)跟著領(lǐng)袖做動(dòng)作。這個(gè)游戲和我們小時(shí)候玩的游戲很像，但是加入了“偵探”“領(lǐng)袖”這樣的身份后給游戲增添了一層戲劇色彩，使游戲的趣味性更強(qiáng)了，也讓孩子更愿意參與。

這些游戲不僅能夠活躍家庭氣氛，拉近親子關(guān)系，還可以提高孩子的底層能力，寓教于樂(lè)。千萬(wàn)別小看這些小游戲，它們背后的邏輯會(huì)讓你大吃一驚。書(shū)中講的這九大能力都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的。比如觀察力，考試時(shí)觀察力強(qiáng)的孩子能夠看見(jiàn)每道題下的提示和要求，作文也更容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤從而及時(shí)改正，而觀察力差的孩子什么都沒(méi)注意到，成績(jī)就這樣拉開(kāi)了差距。而注意力更好的孩子課堂上更容易集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講，在學(xué)習(xí)和工作中更容易專(zhuān)注，沉浸下去，即使在被打擾時(shí)也不容易分心。

書(shū)中的每個(gè)游戲都很適合在家里玩，而且簡(jiǎn)單易操作，即使沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)，父母也可以輕輕松松地和孩子玩起來(lái)。孩子的童年轉(zhuǎn)瞬即逝，高質(zhì)量的陪伴對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。當(dāng)不知道陪孩子做些什么的時(shí)候可以看看這本書(shū)，它會(huì)告訴你方法。

玩的觀后感【篇2】

讀到這個(gè)一波三折的故事是在今年初春的夜晚，窗外的微風(fēng)恰如讀書(shū)時(shí)的感覺(jué)——清新的、柔軟的、暖暖的。笑意還不由自主地掛在臉上，那是隨著故事的發(fā)展一點(diǎn)點(diǎn)漫上嘴角的，終于，在看到校長(zhǎng)帶著孩子們脫了鞋、手腳并用地轉(zhuǎn)起四個(gè)陀螺時(shí)，忍不住樂(lè)出了聲。

玩的觀后感【篇3】

越玩越聰明的孫子算經(jīng)的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：科學(xué)向來(lái)都是循序漸進(jìn)，不斷積累進(jìn)步的。中國(guó)清朝前（不包括清朝）的幾千年里科技和經(jīng)濟(jì)一直是領(lǐng)先于世界的，英國(guó)的李約瑟也著書(shū)作過(guò)說(shuō)明（中國(guó)科技簡(jiǎn)史），近代一些人說(shuō)中國(guó)文化是模糊的、抽象的，不利于科技發(fā)展的說(shuō)法，完全是無(wú)知的表現(xiàn)，至于中國(guó)近代科技落后的原因前面已經(jīng)談過(guò)，見(jiàn)精神上的崛起才代表一個(gè)民族真正的崛起---論建立正確的歷史觀及榮辱觀。1、數(shù)學(xué)是各學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有數(shù)學(xué)各學(xué)科（指理科）就無(wú)法發(fā)展。到了今天，中國(guó)古代數(shù)學(xué)終于重新煥發(fā)出強(qiáng)大生命力，重新回到科技的頂峰，中國(guó)古代數(shù)學(xué)為數(shù)學(xué)機(jī)械化提供了可能，簡(jiǎn)而言之：西方數(shù)學(xué)主要以不斷發(fā)現(xiàn)定理，證明定理，然后應(yīng)用定理為主，隨著科技的發(fā)展，定理不斷增加，使人們記憶出現(xiàn)負(fù)擔(dān)，而中國(guó)古代數(shù)學(xué)主要以計(jì)算方法為主，用計(jì)算方法解決一切問(wèn)題（如果你真正理解這句話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算的過(guò)程就是一道應(yīng)用題的簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕馕鲞^(guò)程，不同的計(jì)算方法就對(duì)應(yīng)著不同的解題思路），近代數(shù)學(xué)誕生標(biāo)志的解析幾何與微積分，從思想方法的淵源看都不能說(shuō)是定理傾向，而是算法傾向的產(chǎn)物。吳文俊以一位數(shù)學(xué)家的素養(yǎng)敏銳地感受到中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)“寓理于算”鮮明特點(diǎn)表現(xiàn)在它的機(jī)械化和構(gòu)造性。70年代初，吳文俊開(kāi)始研讀中國(guó)數(shù)學(xué)史。中國(guó)古代數(shù)學(xué)曾有過(guò)輝煌的歷史，直到14世紀(jì)，在許多數(shù)學(xué)領(lǐng)域都保持西方望塵莫及的水平。但是，西方一些數(shù)學(xué)史家不了解也不承認(rèn)中國(guó)古代數(shù)學(xué)的光輝成就，將其排斥于“數(shù)學(xué)主流”之外。吳文俊對(duì)此作了正本清源的研究。他撰寫(xiě)了《中國(guó)古代數(shù)學(xué)對(duì)世界文化的偉大貢獻(xiàn)》，文中詳細(xì)列舉在代數(shù)、幾何、三角、解析幾何和微積分等學(xué)科的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立過(guò)程中，中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)所起的重大作用，吳文俊認(rèn)為：近代數(shù)學(xué)之所以能夠發(fā)展到今天，主要是靠中國(guó)的數(shù)學(xué)，而非希臘的數(shù)學(xué)。這一論斷在當(dāng)時(shí)真可謂空谷驚雷，振聾發(fā)聵。他的論文《我國(guó)古代測(cè)望之學(xué)重差理論評(píng)價(jià)—兼評(píng)數(shù)學(xué)史研究中某些方法問(wèn)題》從古代“重差理論”入手，見(jiàn)微……

玩的觀后感【篇4】

長(zhǎng)輩帶孩子，父母陪伴孩子的時(shí)間少。計(jì)劃生育的開(kāi)展，讓80、90后的一代成為了獨(dú)生子女。如今，他們也已經(jīng)擁有愛(ài)情的結(jié)晶——孩子。沒(méi)想到，二胎政策放開(kāi)了，有些家庭為了讓孩子有個(gè)伴，選擇要第二個(gè)孩子。但是，很多家庭的狀態(tài)都是長(zhǎng)輩帶孩子。父母由于工作繁忙，陪伴孩子的時(shí)間很少。

在沒(méi)看到這本書(shū)之前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。每天下班回家，孩子會(huì)慣例的來(lái)到門(mén)口跟我打招呼，很快就回去找姥姥去了。我們?cè)谝黄饡r(shí)間太少了，同時(shí)我也不知道如何跟孩子玩。盡管周末帶孩子外出，但往往都去公眾場(chǎng)合吃喝玩樂(lè)，互動(dòng)很少。

碎片化時(shí)間，陪伴孩子一起玩游戲?？吹搅诉@本書(shū)，像抓到了救命稻草一樣，很快就下定決心購(gòu)買(mǎi)了。書(shū)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，閱讀起來(lái)很快，但是每個(gè)小游戲都不容易忘記。作者通過(guò)培養(yǎng)孩子的能力，將游戲分為9類(lèi)。分別是控制力、注意力、感受力、觀察力、思考判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力、記憶力。游戲的互動(dòng)，不僅增加了與孩子的情感溝通，同時(shí)增強(qiáng)了孩子的各方面能力。

通過(guò)能力的類(lèi)型，進(jìn)行游戲分類(lèi)。這些小游戲，不需要多大的空間，不需要很多的道具，只需要碎片化的時(shí)間就可以完成。就拿控制力來(lái)說(shuō)，這是很多孩子的通病，因?yàn)槊暝?、跑跑鬧鬧是孩子的天性，尤其是男孩子。里面的小游戲，目標(biāo)是通過(guò)慢動(dòng)作來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)控制力。把完整的動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，讓孩子去學(xué)習(xí)“龜兔賽跑”的烏龜，而不是學(xué)習(xí)小兔子。長(zhǎng)時(shí)間的游戲，會(huì)讓孩子充分的感受到關(guān)節(jié)、肌肉隨著運(yùn)動(dòng)的變化。從運(yùn)動(dòng)原理上，學(xué)會(huì)控制自己，比乏味枯燥的說(shuō)教有效的多。

每個(gè)游戲，都有訓(xùn)練目的、道具、人數(shù)的指導(dǎo)，還有適用的年齡提示。避免說(shuō)教，快樂(lè)教學(xué)。通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)孩子，會(huì)減少不耐煩性。重復(fù)的說(shuō)教不再需要了，你也可以從一次次的游戲中看到孩子的進(jìn)步。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，孩子勝利的喜悅，會(huì)帶給全家人快樂(lè)的氛圍。也許這就是我們的學(xué)校該學(xué)習(xí)的“快樂(lè)教學(xué)”。

我們真的應(yīng)該摒棄那種考試型教學(xué)。通過(guò)大量重復(fù)的考試、做題，加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的條件反射，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育并沒(méi)有很大的幫助。對(duì)于發(fā)育時(shí)期的孩子，更應(yīng)該重視的孩子能力的培養(yǎng)。

書(shū)中還有一個(gè)大禮包？觀察力、注意力、感受力、表達(dá)力等雖然與基因有一定的聯(lián)系，但是環(huán)境是可以改變這些能力的。通過(guò)能力的培養(yǎng)，讓孩子通過(guò)自己的努力去加強(qiáng)對(duì)事物的理解力。用我們先人的智慧解釋就是“授之以魚(yú)，作文不如授之以漁”。

系統(tǒng)化、針對(duì)性更強(qiáng)。由于本書(shū)的分類(lèi)，更方便我們針對(duì)自己家孩子的現(xiàn)狀，進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)化的培養(yǎng)。其實(shí)里面的很多游戲，我們也可以根據(jù)孩子的喜好進(jìn)行變型。里面的游戲足足100種，我們可以選幾種，綜合到一起玩。增加趣味性的同時(shí)，提升培養(yǎng)孩子的效率。讓與孩子接觸時(shí)間少的我們，多多的學(xué)習(xí)技巧和方法。別在對(duì)孩子錯(cuò)誤不理解、不耐煩。讓我們多一些高質(zhì)量的陪伴，改變孩子的未來(lái)吧。

玩的觀后感【篇5】

我們都長(zhǎng)大了，玩大的

“昨日的陽(yáng)光，灑在我們稚嫩的臉龐，回家的路上，藏著許多歡笑的地方……”當(dāng)姑娘手中的魔法球變成的玻璃球，姑娘就悲哀地長(zhǎng)大了，看著《玩大的》，雖然自己不屬于80年代，但是卻有著80年代尾巴的一些些回憶，還有一些些感傷。迷戀街機(jī)的瘋狂男孩已經(jīng)不復(fù)存在了。我們都長(zhǎng)大了。

不小心在網(wǎng)上看到一句話“回憶，90后，你們會(huì)嗎？”我不禁感慨良多。誰(shuí)說(shuō)90后不知道回憶，只是你不知道他們的心情。

看著鄧子和眼鏡瘋狂地玩電子游戲，我真的想起了我的童年。眼鏡可以拿百分卷去換紅白機(jī)，然后拼命玩游戲，而我的童年，似乎蒼白了一些，我也有百分卷，可是我只能用百分卷?yè)Q好看的衣服，或者說(shuō)只是爸媽的一個(gè)承諾——“好孩子，考雙百回來(lái)給你買(mǎi)這身運(yùn)動(dòng)服……”等我拿著雙百的卷子回到家，看著爸媽喜悅的表情，想想并不富裕的家，那身運(yùn)動(dòng)服就之存在與我的心里。后來(lái)好多次的跟爸媽約定，還是運(yùn)動(dòng)服，只是我喜歡的運(yùn)動(dòng)服已經(jīng)漸漸變換樣式，也變換**，只是直到現(xiàn)在，那身運(yùn)動(dòng)服還是只存在于我的心里。

其中的有些東西，只有自己才懂。很失敗的是，自己的童年沒(méi)有那么瘋狂的玩過(guò)。

從小，很小的時(shí)候，跟童年的玩伴，最開(kāi)心的就是一起整天去河邊洗衣服，享受在水里的那種流動(dòng)，有時(shí)候要用家里的小推車(chē)將全家的衣服一起洗了，會(huì)很累，但是還是敵不過(guò)那種開(kāi)心。洗完衣服，掛在沙灘上，然后一起在河里或河里撿起不同形狀的小石頭，這比哥倫布發(fā)現(xiàn)新世界還要快樂(lè)。下午的時(shí)候，我的玩伴就是家里的兩只山羊，帶著它們?nèi)ヌ镞叺仡^吃草，此時(shí)的我一個(gè)人躺在草坪里，看看天上飄來(lái)飄去不斷變換著樣子的白云，偶爾跟我的羊羊說(shuō)說(shuō)話，有時(shí)候會(huì)很熱，有時(shí)候會(huì)餓，但是，如果不到天黑，是不能回家的，因?yàn)檠蜓虺圆伙枴?/p>

現(xiàn)在的家中已經(jīng)沒(méi)有了羊羊，當(dāng)年一起放羊的叔叔大爺也多半已經(jīng)百年，田間地頭的青草已經(jīng)很少有羊兒光顧，相反的是各種除草劑在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬這天然的寶藏，留給我的是無(wú)盡的悲哀。

秋日里是小孩子們最興奮的季節(jié)。春天有各種各樣的野花，卻只能是中看不中用，夏天有水，卻不得不被家長(zhǎng)一遍遍告知，夏天雨多水深，離水壩水庫(kù)遠(yuǎn)點(diǎn)，冬天的雪很美卻不經(jīng)常有，偶爾有了，只是讓家長(zhǎng)關(guān)在屋子里，“大冷天，出去做什么，在家里好好呆著……”只有秋天，漫山遍野的野果，還有可以捉螞蚱，“偷”花生和地瓜等等。當(dāng)然，最讓我們興奮的是挑酸棗。我不知道現(xiàn)在有多少人知道酸棗是什么。

我們?nèi)宄扇旱膸е一铩贾频男“?、一根小木棍（預(yù)防遇到蛇）就出發(fā)了。讓我們談笑風(fēng)生，來(lái)到我們多年不變的目的地，開(kāi)始采摘酸棗的偉大工程。“這棵酸棗樹(shù)是我的，你們誰(shuí)都不許過(guò)來(lái)哦！

”“?。》渥觺~”“大家快過(guò)來(lái)啊，這邊的酸棗好甜哦！”“……”這一些些的天真無(wú)邪的話真的之屬于過(guò)去了，存在于回憶。

看著墩子和眼鏡，想到了我跟我的發(fā)小，我家前面那家的女孩，鳳，從小，還不會(huì)走路就相互認(rèn)識(shí)了，整天一起去玩，一起下河，一起上山，，一起上學(xué)，一起回家；跳皮筋、踢沙包、玩石子游戲、跳飛機(jī)、捉螞蚱……從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架，回憶里留下的只有美麗的故事。后來(lái)，跟眼睛和墩子不同的是，她雖然沒(méi)有搬家，但是我們兩個(gè)卻無(wú)法在一起了，年少的她因?yàn)橐粫r(shí)的叛逆，跟媽媽的吵架吵斷了她的學(xué)業(yè)，就這樣她退學(xué)了，于是，我們兩個(gè)成了兩個(gè)不同世界的人。后來(lái)，我上了高中和大學(xué)，她成了一個(gè)打工妹。我們回家過(guò)年的時(shí)候連見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

她就這樣一步步被社會(huì)吞噬，慢慢的，變得跟所有的打工妹一樣，當(dāng)年在學(xué)校里的那種迷倒所有人的氣質(zhì)一步步消失殆盡。偶爾的見(jiàn)面，我們之間永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生跟墩子和眼鏡重逢的那種鏡頭，因?yàn)樗f(shuō)，“我們不是一路人，我不應(yīng)該打擾你的生活……”像《玩大的》里唱的“任時(shí)光流淌，我們都已變換了模樣……”曾經(jīng)的約定還能夠像墩子和眼鏡的約定一樣在某年某月實(shí)現(xiàn)嗎？我不知道。

或許，看這部電影，更有感觸的是那些真正的80后，已經(jīng)走上工作崗位的他們想起兒時(shí)的記憶，或許真的會(huì)“內(nèi)牛滿面”，我們，我們只是大學(xué)生，我們還沒(méi)有擺脫學(xué)生的身份，不管是《老男孩》還是《玩大的》，讓我們回憶起的只有小時(shí)候的點(diǎn)滴，或快樂(lè)，或憂傷，“那時(shí)候我們沒(méi)有想過(guò)所謂的理想，因?yàn)槔蠋熌呛驼n本里是有標(biāo)準(zhǔn)答案的?！爆F(xiàn)在的我們不過(guò)是仍然在夢(mèng)想的邊緣徘徊不知所措，在象牙塔的隱蔽之下堂而皇之的過(guò)著每一天，不知道畢業(yè)后該何去何從——考驗(yàn)、工作、失業(yè)……“煩過(guò)吧，想過(guò)吧，未來(lái)是什么形狀。累了嗎？

困了吧？我們才真的起航。不去煩，不去想，憧憬在等我們前往。

別停下，堅(jiān)持吧，美麗在為我們綻放……”

如同現(xiàn)在亂亂的思緒，在這茫然的生活中，我們漸漸失去了童年的那份天真，或許是看過(guò)太多的世事，雖然很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但是我們確實(shí)長(zhǎng)大了，不會(huì)再為了一根兩毛錢(qián)的冰棒跟爸媽磨蹭老半天，不會(huì)再為了跳皮筋多得兩分少得兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)再有這種瘋狂玩游戲玩出來(lái)的深深的友誼……

漸漸習(xí)慣了一個(gè)人，喜歡在安靜的校園里散步，不是為了誰(shuí)打架，不是我們不想，而是我們長(zhǎng)大了，玩大了，但是這些玩，已經(jīng)慢慢不屬于我們了，我們只是長(zhǎng)大了。

玩的觀后感模板13篇

相信您此時(shí)正在思考如何撰寫(xiě)《玩的觀后感》的觀后感。觀后感可以圍繞基本觀點(diǎn)展開(kāi)，寫(xiě)一些事實(shí)，并闡述一些淺顯易懂的道理。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心整理的關(guān)于《玩的觀后感》的最新范文，閱讀本文后，您將能夠獲得一些新的見(jiàn)解。

玩的觀后感(篇1)

今年暑假，我讀了《越玩越過(guò)癮的300個(gè)推理游戲》這本書(shū)，它是由于騰翔編著的，里面的內(nèi)容豐富有趣。我讀后深有感觸，懂得了不少道理和為人處事的原則。其中有幾則小故事令我回味無(wú)窮：

一個(gè)煙鬼看到一本書(shū)上說(shuō)，吸煙對(duì)身體不好。于是這個(gè)煙鬼做出了一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的決定：從此不再看書(shū)！多么令人震驚的一個(gè)決定??！為了吸煙，就決定不再看書(shū)。吸煙本就對(duì)健康無(wú)益，還會(huì)對(duì)他人的健康構(gòu)成威脅。書(shū)上并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，他反而不聽(tīng)，要是說(shuō)吸煙有好處的話，他會(huì)不會(huì)決定以后要多看書(shū)呢？如果人人都像他一樣，在書(shū)上看到自己不喜歡的內(nèi)容就不看書(shū)，那么人類(lèi)的文化遺產(chǎn)豈不是沒(méi)人繼承了？多么令人惋惜的一個(gè)故事呀！這個(gè)煙鬼此生都與文化無(wú)緣了，可造成這樣的后果又怎能不是他的悲哀呢？

雖說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，但光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有一顆高尚的心。

一個(gè)老富翁每天都躺在沙發(fā)上看一臺(tái)老式電視機(jī)。有一天，電視機(jī)壞了，看不到任何節(jié)目，但仍發(fā)出聲音，富翁就聽(tīng)著聲音閉目養(yǎng)神。他的助手知道他有一顆價(jià)值不菲的寶石藏在沙發(fā)后的壁櫥里，助手趁這個(gè)機(jī)會(huì)悄悄拿走了寶石。不久，警察逮捕了助手，并搜出了他藏著的寶石。因?yàn)楦晃虖碾娨暺聊坏姆垂馍峡吹搅酥挚蓯u的行為。我們不能因貪婪迷住了眼睛而去做傻事，更不能像那個(gè)助手一樣認(rèn)為有些事只是“天知、地知和我知”，但其中還有一個(gè)“你知”，一切事都不可能躲得過(guò)眾人的眼光?！叭粢瞬恢且涯獮椤?，當(dāng)你神不知、鬼不覺(jué)地做壞事時(shí)，是否會(huì)覺(jué)得身邊的某處，正有一雙眼睛緊盯著你呢？所以千萬(wàn)不要抱著僥幸的心理做壞事。

當(dāng)別人因嫉妒而報(bào)復(fù)你時(shí)，你是選擇反擊？逃避？還是……這則小故事讓我學(xué)會(huì)了寬容、忍讓?zhuān)昧嘶酁樯衿妗?/p>

有一個(gè)人為國(guó)王建花園，另一個(gè)與他敵對(duì)的人伺機(jī)報(bào)復(fù)他，把花園門(mén)檻的一條腿鋸斷了。這個(gè)人經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后，把門(mén)檻的另一條腿也鋸短了，并在門(mén)兩邊各建一個(gè)水槽，上面種滿花，使整個(gè)花園更顯得富麗堂皇。這讓我明白了有人陷害你時(shí)，你不能一門(mén)心思去想對(duì)付對(duì)方，讓對(duì)方也陷入你的“計(jì)”中，相反，我們應(yīng)該改變解決問(wèn)題的方法，將其改得更完美，使對(duì)方手足無(wú)措。這樣，對(duì)方也有可能因敬佩你而與你化干戈為玉帛，一切也都冰消釋融了。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”

劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

伏爾泰說(shuō)：“讀書(shū)使人心明眼亮。”

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

我說(shuō)：“書(shū)籍是我們最誠(chéng)摯的朋友，缺少了它，我們必將孤獨(dú)終生?！边@些書(shū)伴我度過(guò)暑假的每一天，我也從中增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了思想，陶冶了情操……讓我們升起航船的白帆，一起遨游知識(shí)的海洋吧！

玩的觀后感(篇2)

不管你意識(shí)到?jīng)]有，游戲從來(lái)都不單純是一種娛樂(lè)活動(dòng)。而從這項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生“開(kāi)掛”的也不在少數(shù)，比如宋徽宗時(shí)蹴鞠的一把好手高俅。

當(dāng)然，我們不知道高俅球踢得好，是不是從小就培養(yǎng)的愛(ài)好。我們只知道，現(xiàn)在的小孩子玩得太少，從三歲上幼兒園開(kāi)始就被各種作業(yè)、補(bǔ)課和特長(zhǎng)培訓(xùn)包圍，能夠開(kāi)開(kāi)心心玩的時(shí)間少之又少。

不會(huì)玩就不會(huì)學(xué)，這已經(jīng)被事實(shí)充分證明。古往今來(lái)多少名人大家不僅在事業(yè)上成績(jī)卓著，個(gè)人興趣愛(ài)好也十分廣泛。而正是這些所謂的“不務(wù)正業(yè)”促進(jìn)了其性格完善、智力開(kāi)發(fā)，讓他用更聰明的大腦、更開(kāi)闊的視野、更創(chuàng)新的思維去專(zhuān)心致志從事一項(xiàng)工作。而整天沉浸在書(shū)本中的人，大概率變成“書(shū)呆子”“兩腳書(shū)櫥”。除了讀書(shū)，其余一概不知，所以才有“百無(wú)一用是書(shū)生”的嘲諷之語(yǔ)。

所以，玩已經(jīng)成為當(dāng)今眾多家長(zhǎng)十分關(guān)注而又比較焦慮的一件事。關(guān)注是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了游戲?qū)∪⒆有愿竦闹匾裕箲]是因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)不知道教孩子“怎么玩”。資深戲劇導(dǎo)演、導(dǎo)表演訓(xùn)練導(dǎo)師顏永祺和少年得到App“泉靈得語(yǔ)文課”教研負(fù)責(zé)人陳達(dá)萌著作、楊昊松繪畫(huà)的這本《陪孩子玩的100種游戲》解決了眾多家長(zhǎng)“不會(huì)玩”的煩惱。

這是一本由專(zhuān)業(yè)人士撰寫(xiě)的專(zhuān)門(mén)講述游戲的書(shū)。作者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)保證了本書(shū)的專(zhuān)業(yè)性與權(quán)威性。本書(shū)的專(zhuān)業(yè)性重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是突出“戲劇性”。人生可能并不是一場(chǎng)戲，我們也不僅僅是舞臺(tái)上的演員，但無(wú)論如何，“演戲”這項(xiàng)工作都要陪伴我們一生。演好自己的角色，唱好自己的臺(tái)詞，不能臨時(shí)抱拂腳，而應(yīng)該從頭就努力。所以，以戲劇表演的形式，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈兄?，了解生活，是一種必要的人生預(yù)演，對(duì)盡早適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)很有益處。

二是專(zhuān)注能力的培養(yǎng)。游戲是一種娛樂(lè)，但又不單純是娛樂(lè)。我們似乎知道通過(guò)一個(gè)游戲能夠傳遞給孩子什么知識(shí)，但這種樸素的、凌亂的能力鍛煉并不能滿足提升孩子能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要。本書(shū)從控制力、注意力、感受力、觀察力、思考判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力和記憶力九大能力入手，分別設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲場(chǎng)景，讓孩子的盡情玩耍中強(qiáng)化相應(yīng)的能力開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練，確保有的放矢、事半功倍。

三是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與。游戲不是孩子一個(gè)人的娛樂(lè)，也不能只是孩子們之間的相互娛樂(lè)。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，有義務(wù)也有責(zé)任主動(dòng)參與到游戲中來(lái)。只有親身參與了，才能關(guān)注孩子變化，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。本書(shū)的游戲，作文都是在家長(zhǎng)的陪伴下與孩子一起玩耍，邊講解邊示范邊鍛煉，能夠很好滿足親子教育的需要。

四是隨時(shí)隨地可以玩。書(shū)中的游戲不復(fù)雜，需要的道具也隨處可見(jiàn)，不需要太多的準(zhǔn)備工作就可以進(jìn)行。游戲玩不玩得起來(lái)，關(guān)鍵因素在家長(zhǎng)。只要你有時(shí)間，隨時(shí)都可以與孩子們度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光。

玩得開(kāi)心最重要也是本書(shū)作者想要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。成人的世界習(xí)慣區(qū)分對(duì)錯(cuò)，孩子的世界則充滿新奇。玩游戲本身就是能力開(kāi)發(fā)的一種形式，不用拘泥于書(shū)中固有的設(shè)計(jì)樣式，只要孩子喜歡，只要玩得開(kāi)心，對(duì)游戲進(jìn)行適當(dāng)“變形”也未嘗不可。

玩的觀后感(篇3)

這個(gè)系列的書(shū)我們每年都會(huì)讀。這本書(shū)里的故事我全都很喜歡，比如：《警察破案》、《房間保衛(wèi)戰(zhàn)》、《瘋狂追擊》其中我最喜歡的故事就是《警察破案》。這個(gè)數(shù)學(xué)故事講的是：有一對(duì)雙胞胎兄弟，有一天其中一個(gè)被殺死了，警察來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)后詢(xún)問(wèn)另一個(gè)，并且發(fā)現(xiàn)了一本工作筆記，警察通過(guò)分析判定雙胞胎中的另一個(gè)就是兇手。原來(lái)，常被黑社會(huì)追殺的弟弟想冒充哥哥活著并制造了自己被殺的假象，然而他忽略了哥哥做科研記錄的習(xí)慣。記錄本顯示，一共有五次記錄，每隔五小時(shí)記錄一次，中間有四個(gè)間隔，所以一共是20小時(shí)。但是，從凌晨?jī)牲c(diǎn)到晚上七點(diǎn)，一共只有17個(gè)小時(shí)，不應(yīng)該有第五次記錄，因此露出了破綻。

在生活中也很需要數(shù)學(xué)。過(guò)年前，媽媽讓我去門(mén)口的超市買(mǎi)東西，于是我就抓起錢(qián)包出了門(mén)。到了超市，我拿了一袋酸奶、一罐牛奶和一捆青菜。收銀員說(shuō)：一共16。3元，謝謝。我給了她20元，同時(shí)想：20減16。3等于3。7元！我拿了給她找的錢(qián)就往外走，我邊走邊數(shù)突然，我停下了腳步因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她找了我4。8元，我馬上走回收銀臺(tái)把多找的一角錢(qián)還了回去。收銀員阿姨夸我聰明又誠(chéng)實(shí)，我也很有成就感。

通過(guò)這次買(mǎi)東西，我才知道我的數(shù)學(xué)并沒(méi)有那么差，只要多努力多練習(xí)，我有自信讓我的成績(jī)提高。

玩的觀后感(篇4)

玩是孩子的天性，盡管孩子之間玩的一些游戲難等大雅之堂，但他們卻能在不斷的游戲中，激發(fā)創(chuàng)造的欲望和想象空間，使其沉睡的大腦被迅速地激活，在走上天才的道路上邁出關(guān)鍵性的一步。正因?yàn)槿绱耍援?dāng)我在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)，我毫不猶豫得選擇了《培養(yǎng)孩子越玩越聰明的80高招》這本書(shū)。

這本書(shū)一共分十個(gè)章節(jié)，每一章節(jié)都有從游戲角度闡述了對(duì)孩子發(fā)展的各方面好處，并且也有舉例說(shuō)明名人小時(shí)候是怎樣的頑皮，然后長(zhǎng)大后有了如何的成就，可以說(shuō)是讓讀者更加信服玩真的可以成材！

在閱讀中，讓我很有感觸的章節(jié)是第三章與第六八章以及第九章。在第三章中，主要講述玩出孩子對(duì)萬(wàn)物的興趣。在孩子還沒(méi)有形成自己的人生觀和價(jià)值觀之前，天賦和興趣絕對(duì)是激勵(lì)孩子進(jìn)取的動(dòng)力。與孩子玩耍的過(guò)程中，父母應(yīng)注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和興趣愛(ài)好，并不斷給予他支持和鼓勵(lì)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子的將來(lái)著想，會(huì)在周末給孩子報(bào)一些興趣班，讓孩子在課余豐富陶冶情操，所以常會(huì)看到孩子們坐在琴房中練琴，有吹笛子、拉二胡等，可是并不是所有孩子都有興趣參加這些興趣班，有一部分就是因?yàn)槭羌议L(zhǎng)要讓孩子學(xué)，孩子們才沒(méi)辦法每個(gè)周末痛苦的學(xué)習(xí)著。興趣是因人而異的，決不能由父母來(lái)主管決定或強(qiáng)加于孩子的身上。孩子有自己的路要走，孩子也有自己的思想和觀念，所以，父母不應(yīng)該把自己對(duì)于世界的構(gòu)想加注到孩子身上。

在第六章中，主要講述讓學(xué)習(xí)與玩樂(lè)相融合。在我們的日常生活中，如果在班級(jí)里比較調(diào)皮，常常令老師頭疼的孩子，卻是我們課堂上的小機(jī)靈。因?yàn)樗麄兊乃季S活躍，能舉一反三，而且老師提問(wèn)下去，他們很快就能給你答案，所以在上課過(guò)程當(dāng)中不能缺少這樣的調(diào)皮鬼。的確，玩是孩子們學(xué)習(xí)的途徑，怎樣使玩與學(xué)習(xí)結(jié)合，是我們老師共同關(guān)注的問(wèn)題。所以在周計(jì)劃的安排中，我們會(huì)把游戲融入課堂，把游戲融入?yún)^(qū)域等等，通過(guò)這樣的`方式游戲?qū)W習(xí)，讓孩子們學(xué)的起勁，玩的開(kāi)心！現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了孩子的成績(jī)，總是讓孩子在家做算術(shù)，其實(shí)我們幼兒園中所做的數(shù)學(xué)作業(yè)是通過(guò)游戲的方式讓孩子們邊猜邊寫(xiě)，或者是邊畫(huà)邊寫(xiě)的方式完成作業(yè)的，而家里所讓孩子們接觸的是直接的數(shù)學(xué)算式，所以我常常發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于直接的算式能很快的算出答案，作業(yè)本上智力型的算式卻常常想不通。由此我得出結(jié)論，那些呆板的算術(shù)題框死了孩子們的思維，對(duì)于學(xué)習(xí)還是循序漸進(jìn)的方式比較好。

在第九章中，主要講述越玩越聰明的智力游戲。在每周的周計(jì)劃安排中，有時(shí)自己總是苦于沒(méi)有好玩的智力游戲而犯愁。其實(shí)智力游戲不一定要語(yǔ)言類(lèi)型的，可以有表演，或者是數(shù)學(xué)類(lèi)型、肢體動(dòng)作智能類(lèi)游戲，這些不同種類(lèi)的智力游戲更能激起孩子們的興趣，這樣的游戲就不會(huì)枯燥，而且在玩的過(guò)程當(dāng)中動(dòng)腦又動(dòng)手，培養(yǎng)孩子的智力。

給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年，讓孩子在玩耍中健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為父母重新認(rèn)知孩子教育方式的大趨勢(shì)。孩子應(yīng)該有孩子的天地，玩更是激發(fā)孩子潛能的手段。望子成龍的父母沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，但讓孩子出類(lèi)拔萃的道路并不是提前識(shí)字，而是游戲、游戲、再游戲！雖然在書(shū)中教會(huì)父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子，但我看了這本之后，我同樣也覺(jué)得其中的一些方法同樣適用于我們的教學(xué)生活中，家園相互配合相信更有效！

我會(huì)把好書(shū)繼續(xù)漂流，讓更多的老師學(xué)習(xí)書(shū)中所蘊(yùn)藏的真諦與知識(shí)，大家一同進(jìn)步與成長(zhǎng)！

玩的觀后感(篇5)

小孩子長(zhǎng)得太快了，好像昨天還是一條趴在床上不會(huì)動(dòng)的小懶蟲(chóng)，今天就已經(jīng)能走能跑，可以上學(xué)了。照這么看，很快地，他們就能夠上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、離開(kāi)家門(mén)自己闖天下了，陪在自己身邊的時(shí)間還有多少呢？

這幾天出門(mén)去原先的單位辦事，遇到老同事，總要寒暄幾句，問(wèn)起我家娃娃，一聽(tīng)到我家二寶都已經(jīng)上幼兒園了，都不由感嘆，孩子有了以后，長(zhǎng)得就是快，好像才沒(méi)有多久，都上幼兒園了。因?yàn)樯习鄷r(shí)間都是我爸在帶孩子，他也很認(rèn)同這樣的說(shuō)法，他還想著這么小的小孩子，要帶多久才能到他上學(xué)啊，感覺(jué)一眼望不到邊，可現(xiàn)在都上幼兒園了，想想時(shí)間又好像沒(méi)過(guò)去多久一樣。

之前因?yàn)閷殞毘錾桶謰屔?，而我在原單位?jīng)常加班沒(méi)法分擔(dān)一下，就辭職到了現(xiàn)在的單位，雖然時(shí)不時(shí)還有加班，但是相比已經(jīng)好很多了，這才有了更多時(shí)間，能夠陪伴家里人。陪伴是最好的禮物，家人們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是最好的！

娃娃一天天長(zhǎng)大，光講故事可滿足不了他們了！絞盡腦汁啊，小時(shí)候玩的游戲都?jí)合涞缀枚嗄炅?，還是努力回想起來(lái)跟他們一起玩。久而久之，連壓箱底的都用完了。還好這個(gè)時(shí)候遇到了一本好書(shū)，新星出版社出版的《陪孩子玩的100種游戲》。當(dāng)我看到這本書(shū)的時(shí)候，我多少還有點(diǎn)懷疑，有那么多好玩的么？

翻看了這《陪孩子玩的100種游戲》，第一感覺(jué)就是這紙張蠻好的，排版也不錯(cuò)，看著很舒服。再看游戲項(xiàng)目，就像一個(gè)個(gè)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一樣，玩游戲鍛煉孩子的能力，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中思考。以游戲的形式，孩子們玩得開(kāi)心，雖然他們不知道玩這游戲是為了鍛煉什么，但是他們心里要的就是一起玩耍，玩什么不重要。

最怕就是玩?zhèn)€游戲太復(fù)雜，玩起來(lái)又沒(méi)啥意思，那就太浪費(fèi)大家時(shí)間了。至于效果嘛，還是沒(méi)想太多，一起玩，讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心就好了。孩子還小，開(kāi)心最重要，畢竟以后的苦日子還有大把。

有些游戲簡(jiǎn)單，只要人在就可以開(kāi)始，比如字頭字尾。詞語(yǔ)接龍還是蠻好玩的，女兒現(xiàn)在也看了不少書(shū)，詞匯量還可以，玩這個(gè)游戲鞏固鞏固。有時(shí)想挑戰(zhàn)一下高難度就玩成語(yǔ)接龍，不過(guò)弟弟就不能一起玩了，他只能干瞪眼，順便搗蛋一下。

手心手背都是肉，怎么能讓弟弟一個(gè)人孤單呢？還是有很多好游戲可以讓他一起來(lái)的，比如說(shuō)海星搬家。為了這個(gè)游戲，我特地從網(wǎng)上找到了關(guān)于海星的視頻，大家先看了一遍再開(kāi)始玩，呵呵，一不小心又達(dá)成一個(gè)海洋科普的小目標(biāo)。這個(gè)模仿海星的游戲真是太好玩了，看著他們笨拙的動(dòng)作，搞笑到不行，一家人都沉浸在歡樂(lè)中，不知不覺(jué)中時(shí)間就一閃而過(guò)了。

這些游戲中，我最喜歡的大概就是“吃不完的美味”了，第一眼我就想到了陳佩斯的喜劇小品《吃面條》！帶著娃娃們一起回顧了這個(gè)小品，大家都笑得前仰后合。然后大家就照著游戲要求，表演了吃雞腿，吃面條，吃餃子等等，作文一時(shí)間歡聲笑語(yǔ)不斷。

還有好多游戲，還沒(méi)來(lái)得及嘗試，不過(guò)還好的是，孩子們還小的時(shí)候，我們就遇到了這本書(shū)，還可以一起玩很久。他們一天天長(zhǎng)大，我們一天天老去，今天依戀我們的孩子，總有一天要獨(dú)自出去闖蕩天涯。我們做家長(zhǎng)的，除了教育好他們，就是給他們一個(gè)開(kāi)心的童年，讓這股力量，陪著他們一起面對(duì)這個(gè)世間的挑戰(zhàn)。珍惜還可以和孩子們一起玩耍的時(shí)間吧！

玩的觀后感(篇6)

我已經(jīng)很久都想不出來(lái)有什么新鮮的游戲點(diǎn)子陪孩子玩了，每每覺(jué)得自己就是那個(gè)最不稱(chēng)職的媽媽?zhuān)芏鄷r(shí)候要向別的媽媽討教看看究竟要如何應(yīng)對(duì)來(lái)自孩子的“糾纏”，哈哈，友好一點(diǎn)說(shuō)是陪伴才對(duì)吧。

閨蜜小米給我推薦了這本書(shū)《陪孩子玩的100種游戲》，用她的話來(lái)說(shuō)就是我們照搬下來(lái)，孩子也就長(zhǎng)大了，這多省心省力，等于一本游戲指導(dǎo)書(shū)啊！

有這么神么？我心里嘀咕著入了一本，你還別說(shuō)，看完了之后感覺(jué)真的佩服作者們的腦洞大開(kāi)，這可真是用知識(shí)武裝頭腦的鮮活例子啊。

這本書(shū)是用戲劇游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的九大能力。相比較我在家里和孩子個(gè)別時(shí)候?qū)嵲谙氩怀鰜?lái)玩什么的大眼瞪小眼，這簡(jiǎn)直是法寶。這本書(shū)里提供的100種游戲基本上都是適合在家里玩的，形式也是多種多樣的，有側(cè)重于鍛煉肢體能力的，有練習(xí)語(yǔ)言能力的，還有表情拿捏的……可以說(shuō)對(duì)于一般的爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，是非常好準(zhǔn)備道具和場(chǎng)地的，但是很多游戲在家人全部的參與下，反而成為了難得的記憶。

這些游戲的開(kāi)發(fā)還有一個(gè)很厲害的地方在于對(duì)于各種能力的綜合培養(yǎng)，控制力、注意力、感受力、觀察力、表現(xiàn)力、想象力、記憶力等等，都可以在這些小游戲中得到鍛煉和培養(yǎng)。

比如“打盹的獅子”，聽(tīng)到是不是就很好奇呢？這個(gè)游戲里面是由爸爸或者媽媽扮演打盹的獅子，在沙發(fā)上發(fā)出“鼾聲”。假裝自己瞌睡了，在打盹，這個(gè)期間孩子可以悄無(wú)聲息地靠近獅子，在獅子旁邊取走所謂的“寶物”，還要注意不要驚醒獅子。

怎樣？聽(tīng)起來(lái)是不是就很有意思呢？小孩會(huì)感覺(jué)家人都有很高的參與度，另外他要學(xué)習(xí)如何觀察“獅子”是不是在睡覺(jué)，他要快速、安靜地取走東西，要看周邊環(huán)境，還要鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，這個(gè)和我們說(shuō)的“捉迷藏”相比較，感覺(jué)是個(gè)升級(jí)版的游戲。

還有多人可以參加的游戲“聲音的世界”，就是可以把寶寶的眼睛蒙起來(lái)，可以?xún)蓚€(gè)人來(lái)玩，也可以多人來(lái)玩，來(lái)發(fā)出一些聲音，讓被蒙眼的孩子來(lái)猜測(cè)是什么聲音，比如打開(kāi)書(shū)包的拉鏈聲、輕拍地板的聲音、瓶子開(kāi)蓋子的聲音、玻璃杯之間的碰撞聲等等，都是可以拿來(lái)測(cè)試孩子聽(tīng)力和想象力的環(huán)節(jié)。

怎么樣？是不是也很佩服作者的設(shè)計(jì)啊。還有一些鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的練習(xí)也很有意思，可以在具體場(chǎng)景的描述的語(yǔ)言中，讓孩子的感受力得到非常好的鍛煉?！拔沂前峒夜と恕?、“大風(fēng)吹”、“含羞草”等等，作者在書(shū)中設(shè)計(jì)的游戲?qū)τ诓煌挲g階段的孩子來(lái)說(shuō)有區(qū)別地去選擇，作文對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的是非常得力的幫助呢。

《陪孩子玩的100種游戲》值得推薦給所有的家長(zhǎng)，在教育孩子方面我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，他山之石可以攻玉，真的是很棒的選擇。

玩的觀后感(篇7)

《玩的教育在美國(guó)，玩素質(zhì)教育的搖籃》這本書(shū)是著名作家黃全愈繼《素質(zhì)教育在美國(guó)》后的又一本暢銷(xiāo)教育書(shū)籍。整本書(shū)是以他自身在美國(guó)生活的一些體驗(yàn)及他兒子在美國(guó)受教育的經(jīng)歷來(lái)分析玩對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。本書(shū)主要從美國(guó)居民對(duì)孩子玩的態(tài)度以及玩對(duì)于培養(yǎng)孩子想象力的重要性，玩是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁，玩是孩子感情發(fā)育的實(shí)踐基地，玩是孩子走進(jìn)社會(huì)的模擬訓(xùn)練場(chǎng)，玩是孩子道德養(yǎng)成的搖籃以及玩是孩子必需的生長(zhǎng)維生素等七個(gè)方面來(lái)闡述玩素質(zhì)教育的搖籃這一觀點(diǎn)。

本書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)的是一句引用一個(gè)古樸的水桶定理一只水桶的裝水量，取決于最差。最短的那塊桶板。這句話我是贊同的，一個(gè)人的成功的高度取決于他的弱點(diǎn)，所以一個(gè)人想要取得巨大的成功就必須克服自己的那塊最短。最差的桶板。在對(duì)孩子的教育中也是一樣的，不僅僅要學(xué)習(xí)好學(xué)校的知識(shí)，也要體會(huì)到生活的樂(lè)趣。玩是孩子的天性，孩子對(duì)這個(gè)世界是充滿好奇的，所以總想什么都嘗試，但在中國(guó)很多父母就是要孩子整天待在家里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使得孩子失去了去了解這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，他們所知道的都是父母老師告訴他們的。所以說(shuō)為什么中國(guó)的學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽等知識(shí)競(jìng)賽中都能獲得好成績(jī)，但是在動(dòng)手和創(chuàng)新等方面的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)就寥寥無(wú)幾，因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成了別人告訴他們問(wèn)題答案的習(xí)慣，而缺少了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋找答案的思維。

這本書(shū)中提到想象力是孩子的活力，是孩子的生命。想象力為孩子創(chuàng)造了成人所難以進(jìn)入的幻想世界。想象力是創(chuàng)造力的前提，超乎尋常的想象力，成就超乎尋常的科學(xué)家。然而想象力要在孩子的世界中才能表現(xiàn)得淋漓盡致，如辦家家打野仗等游戲。但是在現(xiàn)在中國(guó)，由于高考的壓迫，很多孩子都失去了他們?cè)撚械暮⒆拥耐晖?。很多父母為了讓孩子上好的初中，高中或大學(xué)，逼迫孩子一天十幾個(gè)小時(shí)坐在課桌前學(xué)習(xí)，久而久之孩子喪失了對(duì)新事物的好奇，失去了對(duì)世界的想象，只會(huì)一味的學(xué)習(xí)做題考高分。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，就是欠他一個(gè)成功的成年。其實(shí)我想說(shuō)快樂(lè)的童年和成功的成年是不矛盾的?，F(xiàn)在社會(huì)需要的不是只會(huì)會(huì)理論的秀才，而是有技術(shù)，有創(chuàng)造力的人才，要有創(chuàng)造力，打破常規(guī)就要有豐富的想象力，豐富的想象力是培養(yǎng)出來(lái)的而不是教育出來(lái)的。

讀完這本書(shū)后第一個(gè)出現(xiàn)在我腦海里的是我的童年。因?yàn)槟菚?huì)爸媽出去工作，只有爺爺奶奶在家照顧我，我很慶幸我有很開(kāi)明的爺爺奶奶，他們不怎么管我個(gè)學(xué)習(xí)，覺(jué)得考個(gè)過(guò)的去的分?jǐn)?shù)就行，他們認(rèn)為孩子就應(yīng)該多出去和朋友玩。所以我的童年幾乎有一半時(shí)間是和小伙伴們?cè)谛∠紧~(yú)，在山上摘野果即使這樣每天瘋玩但我的成績(jī)還是每次班里第一，而且在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多大自然的秘密，比如下大雨前螞蟻會(huì)搬家，原來(lái)小草也可以編出好看的花環(huán)，有一種草的葉子一碰就會(huì)縮起來(lái)（那是還不知道這種草叫含羞草）到現(xiàn)在我很感謝我的爺爺奶奶，如果他們?cè)谖彝陼r(shí)像現(xiàn)在有些父母一樣整天逼迫我在課桌前寫(xiě)寫(xiě)練練，那我現(xiàn)在應(yīng)該也是個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器。

說(shuō)了那么多玩的好處，不是說(shuō)孩子就玩就可以了，不用學(xué)習(xí)。現(xiàn)在中國(guó)的教育制度決定我們還是要努力學(xué)習(xí)的，雖然現(xiàn)在很多人抨擊高考制度，但這一制度也是較公平的選拔制度了，高考對(duì)于窮人家孩子來(lái)說(shuō)是少數(shù)的能走出大山的一條較公平的路。一個(gè)教育制度的改革需要時(shí)間，需要摸索，所以對(duì)于現(xiàn)在孩子的教育我認(rèn)為玩是要玩的，但是學(xué)習(xí)也是要學(xué)的，父母要做一個(gè)引導(dǎo)者而不是獨(dú)裁者，放寬孩子的自由時(shí)間，引導(dǎo)孩子往正確的方向自由發(fā)展，相信快樂(lè)的童年和成功的成年不是矛盾的。

玩的觀后感(篇8)

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》里，作者把花時(shí)間陪伴家人比喻為往情感銀行的賬戶里“存款”，當(dāng)我們需要影響孩子的行為時(shí)，就可以通過(guò)“取款”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)他們進(jìn)入青春期時(shí)，我們能否和他們進(jìn)行良好的溝通，更取決于我們?cè)诤⒆油陼r(shí)期和他們建立的親子關(guān)系是否親密。

所以越來(lái)越多的父母知道，高質(zhì)量的陪伴孩子是為日后無(wú)數(shù)個(gè)叛逆期“掃雷”、“填坑”。應(yīng)運(yùn)而生的繪本媽媽、玩具爸爸。

不過(guò)，也有媽媽說(shuō)，除了陪著讀繪本，好像就沒(méi)有什么技巧可以稱(chēng)得上是“高質(zhì)量”陪伴了。也有不少媽媽說(shuō)，天天讀繪本，孩子倒是養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，但是又擔(dān)心孩子變成小書(shū)呆子，變得一本正經(jīng)，不知道幽默。

那怎么辦呢？其實(shí)，有一種新的早教方式在悄悄的改變著父母與孩子的玩樂(lè)模式，那就是戲劇游戲，說(shuō)白了就是人生不容易，全部靠演技——演戲。

自從我看了《陪孩子玩的100種游戲》后，動(dòng)員了一點(diǎn)也不風(fēng)趣的姥姥、姥爺，叫上了“詐尸式”育兒的爸爸，全家人跟孩子一起變成了戲精。

玩的觀后感(篇9)

很多80、90后的新晉寶媽都會(huì)遇到這樣得問(wèn)題:

因?yàn)槊刻煲ぷ鳎愫⒆拥臅r(shí)間有限，孩子跟我越來(lái)越不親了；爺爺、奶奶每天帶孩子，孫子想干嘛就讓干嘛，真是要把孩子慣上天了；鄰居家寶寶報(bào)了早教班后好像更聰明了，我也想報(bào)，但是一聽(tīng)到費(fèi)用就無(wú)語(yǔ)了；給孩子買(mǎi)了好多玩具，可是孩子玩了一會(huì)就扔一邊再也不喜歡了；我兒子現(xiàn)在淘氣的不行，在家沒(méi)有閑著時(shí)候，已經(jīng)快把我折磨瘋了。

相信80、90后的寶媽們對(duì)于以上這些狀況，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。因?yàn)?，寶寶從出生開(kāi)始，到會(huì)爬、會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)說(shuō)話，這一系列的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題。而寶媽們最關(guān)注了，除了孩子的身體健康外，就是希望孩子能夠變得越來(lái)越聰明，各方面的能力能夠正常發(fā)展。

那么，我《陪孩子玩的100種游戲》這本書(shū)正適合為上面這些狀況苦惱的你。

玩的觀后感(篇10)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：懂心理學(xué)的人，你們傷不起！日本亞馬遜心理學(xué)新書(shū)銷(xiāo)量第1名！讓你戀愛(ài)運(yùn)、結(jié)婚運(yùn)、交友運(yùn)、工作運(yùn)一目了然！史上第一本融合心理學(xué)、指相、識(shí)人術(shù)的趣味悅讀書(shū)！一把尺+五根手指=看出人的真本性！你知道藏在每一根手指里的命運(yùn)嗎？不同的手指組合，還能看出你的行為模式？風(fēng)靡全日本的手指占卜書(shū)！讓你戀愛(ài)運(yùn)、結(jié)婚運(yùn)、交友運(yùn)、工作運(yùn)一目了然！

全日本都在玩的手指識(shí)人術(shù)的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：書(shū)非常好，這次送貨超快！邊玩邊跟大家分享心得：每只手指頭?都各具有使命、表情及性格。所以當(dāng)您一直凝視著手指頭時(shí)，在不知不覺(jué)中會(huì)產(chǎn)生一種憐愛(ài)之心。在手指上有兩個(gè)指關(guān)節(jié)向外突出，有些人比較粗大，也有些人比較平滑。指關(guān)節(jié)高的人，主富有思考力、做事謹(jǐn)慎小心，不會(huì)與人當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)，但卻會(huì)利用時(shí)機(jī)做出令人吃驚的大膽行為。

全日本都在玩的手指識(shí)人術(shù)的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：之前就對(duì)塔羅啊，占卜之類(lèi)的感興趣，后來(lái)迷上的數(shù)字密碼，現(xiàn)在看到這本書(shū)就喜歡上了。很溫暖也很有意思的小書(shū)，不僅能做游戲，在觀察和讀懂他人上，也非常有幫助。

玩的觀后感(篇11)

先問(wèn)問(wèn)大家，你們平時(shí)都跟孩子玩什么？

現(xiàn)場(chǎng)可以想象大家一臉茫然，小聲嘀咕：陪孩子能玩什么？除了陪著爬爬山，逛逛公園，我們還能和孩子玩啥？

還真是，都說(shuō)父母沒(méi)時(shí)間陪孩子，真有時(shí)間陪娃時(shí)，可又不知道該玩啥？“和孩子玩什么”，幾乎是困擾所有父母的普遍難題。如果解決了這個(gè)問(wèn)題，“寓教于樂(lè)”就不是一句空話！

有問(wèn)題，找專(zhuān)家。果不其然，我就找到了一本游戲?qū)毑貢?shū)《陪孩子玩100種游戲》，解鎖這本書(shū)后，已經(jīng)成功變身孩子眼中的超會(huì)玩游戲的“超人媽媽”。

《陪孩子玩100種游戲》簡(jiǎn)直不要太好用！這本戲劇游戲書(shū)，不但讓親子游戲更有趣，還可以培養(yǎng)孩子9大能力：控制力、注意力、感受力、想象力、思考判斷力、反應(yīng)能力、表現(xiàn)力、想象力以及記憶力。而且每個(gè)游戲都標(biāo)注了適合的年齡與場(chǎng)景，3-12歲，無(wú)論什么年齡都可以找到合適的游戲來(lái)玩。

玩的觀后感(篇12)

書(shū)里面真的提供了100種游戲的具體玩法，真正的為想要通過(guò)游戲的方式培育好我們的孩子的家長(zhǎng)提供了指南。書(shū)里面提出了一個(gè)重要的觀點(diǎn)——玩游戲時(shí)不要糾正孩子的錯(cuò)。讓他去試錯(cuò)，讓他去找錯(cuò)。

針對(duì)的年齡段是3-10歲的樣子。里面的游戲是有針對(duì)性的去訓(xùn)練孩子的控制力，注意力，感受力，觀察力，思考判斷力，反應(yīng)力，表現(xiàn)力，想象力，記憶力，這九個(gè)板塊來(lái)獨(dú)立設(shè)計(jì)了每個(gè)項(xiàng)目10-12個(gè)游戲供我們家長(zhǎng)自己選擇。對(duì)于，不知道怎么和小朋友玩的我們，真的是提供了極好的平臺(tái)。

里面的游戲大多是可以在家里面就完成的，比如客廳，書(shū)房，臥室里面就可以的。人數(shù)要求也不太多，一般2-3人就能完成，爸爸在的時(shí)候，就玩三個(gè)人的，爸爸不在的時(shí)候，媽媽也可以帶著玩兩個(gè)人的游戲。每個(gè)游戲都注明了幾歲以上就可以玩，我們家里是馬上4歲的小孩，所以，能夠玩得游戲也已經(jīng)很多了，看完這本書(shū)后，我要躍躍欲試，想和寶寶一起來(lái)玩了。

其實(shí)我們平時(shí)也在和寶寶玩，只是不太系統(tǒng)的和他們玩。也沒(méi)有故意刻意的去引導(dǎo)某些行為力，有了這些優(yōu)秀的父母陪伴孩子玩耍的案例，擇優(yōu)錄取，選擇適合自己和適合自己孩子的就很好了。也不用刻意去完成所有的游戲，根據(jù)每一個(gè)小孩不同的特征去調(diào)整。

玩的觀后感(篇13)

你會(huì)“帶”孩子嗎？可能爸爸媽媽們都會(huì)說(shuō)：“帶孩子，誰(shuí)不會(huì)呀，那要啥技術(shù)含量，不就是吃喝拉撒，哄孩子不哭嘛?！钡?，孩子和孩子的差別也很大，每當(dāng)看到“別人家”多才多藝，“聰明優(yōu)秀的孩子”，我們也會(huì)兩眼發(fā)光，羨慕不已。

這種孩子怎么來(lái)的？天生的?當(dāng)然不是！每個(gè)孩子都是通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握了一定的知識(shí)、技能、才藝等。只不過(guò)這種“學(xué)習(xí)”比較隱蔽，如同潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，潛藏在孩子日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活細(xì)節(jié)中。奧秘全在于一個(gè)字“帶”，同樣24小時(shí)，你是渾渾噩噩吃喝拉撒睡帶孩子，還是高效學(xué)習(xí)啟蒙訓(xùn)練親子早教?

如果你想擁有一個(gè)“聰明優(yōu)秀”的孩子，期望成為后者“智慧型、老師型父母”，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，那么，《陪孩子玩的100種游戲》這本書(shū)，是必讀第一課。

作者顏永祺、陳達(dá)萌經(jīng)過(guò)多年潛心研究，精煉設(shè)計(jì)形成著作，結(jié)合楊昊松繪制插圖，共同完成《陪孩子玩的100種游戲》，為12歲以下孩子父母提供一種全新的養(yǎng)護(hù)教育方式。這本書(shū)受到“凱叔講故事”創(chuàng)始人凱叔，央視主持人王曦梁、得到APP創(chuàng)始人羅振宇強(qiáng)烈推薦。除了社會(huì)角色，他們也都是家有兒女的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)此書(shū)一致好評(píng)。

書(shū)中提供了100種游戲方法，借鑒運(yùn)用戲劇表演動(dòng)作，有肢體類(lèi)的、感官類(lèi)的、扮演類(lèi)的，內(nèi)容豐富多樣，簡(jiǎn)單易操作，且大部分游戲都不需要道具，你可以隨時(shí)隨地和孩子玩起來(lái)。輕輕松松開(kāi)發(fā)訓(xùn)練孩子九種能力：控制力、注意力、感受力、觀察力、判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力以及記憶力。

可能有的爸爸媽媽會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)表演呀，不懂戲劇，怎么辦?”別急！這些“戲劇”都不難，通過(guò)我和家人親測(cè)，它是惠普大眾、老少皆宜的。孩子的爺爺奶奶、爸爸一致反饋：簡(jiǎn)單好玩、有趣有料、孩子特別喜歡。

書(shū)中針對(duì)9種不同的能力，設(shè)計(jì)出9組游戲。每個(gè)家庭可以根據(jù)自家孩子的具體情況，進(jìn)行選擇。如果孩子不能集中注意力，那么你就可以專(zhuān)門(mén)挑選訓(xùn)練注意力的游戲；如果你想培養(yǎng)孩子的想象力和記憶力，那么就用此組內(nèi)的游戲來(lái)拓展孩子思維。

游戲的過(guò)程簡(jiǎn)單易行，比如：我想訓(xùn)練我家孩子的專(zhuān)注力和協(xié)調(diào)力，我運(yùn)用了一個(gè)叫“尋寶之聲”的游戲，利用孩子愛(ài)探險(xiǎn)和好奇心旺盛的特點(diǎn)，給家里的客廳起一個(gè)神秘的名字“夢(mèng)幻島”，找三件毛絨小玩具，分別藏進(jìn)三個(gè)不同的地方。作文給孩子用我的絲巾蒙住眼睛，然后我用拍手的聲音指導(dǎo)孩子“尋寶”，我拍的快而熱烈，就說(shuō)明他離“寶物”越來(lái)越近，如果拍的遲滯緩慢，說(shuō)明方向是錯(cuò)的。讓孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)辨別思考探索，最終找到“寶物”，體會(huì)勝利的喜悅。

這本書(shū)的作者非常細(xì)心，在每個(gè)游戲中貼心提示注意事項(xiàng)，包括不讓寶寶受傷，遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)，成年人該怎樣引導(dǎo)幫助寶寶完成任務(wù)，他們比“父母”更懂孩子。遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，擯棄各種游戲，把孩子從“垃圾快樂(lè)”中解救出來(lái)，正確“愛(ài)”孩子，高質(zhì)量的陪伴，從這本寶藏書(shū)籍開(kāi)始吧！

玩的觀后感集錦十一篇

讓我們一起走進(jìn)“玩的觀后感”的世界探尋它的秘密。電影對(duì)我們成長(zhǎng)的作用是非常大的，從一個(gè)好的作品通常有能引起我們共鳴的地方。當(dāng)我們高高興興看完電影后，就有一篇觀后感等著我們?nèi)ネ瓿?，?xiě)觀后感可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感動(dòng)。你最近是否想寫(xiě)一篇作品名觀后感呢？我們希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站！

玩的觀后感【篇1】

界牌中心小學(xué)花琴

玩——素質(zhì)教育的搖籃。

減了負(fù)，孩子負(fù)擔(dān)輕了，時(shí)間有了，但隨之而來(lái)的“問(wèn)題”是：減了負(fù)的孩子該干什么？當(dāng)然是“玩”啦！

然而，許多家長(zhǎng)和教育工作者并不這么認(rèn)為。他們認(rèn)為減輕負(fù)但是可以的，但他們不能玩！于是減負(fù)減出來(lái)的時(shí)間和精力，又慢慢地、有意無(wú)意地、不知不覺(jué)地被變相的”負(fù)”占領(lǐng)了。

中國(guó)的傳統(tǒng)文化和社會(huì)文化，中國(guó)的許多家長(zhǎng)和老師對(duì)“玩”存在著這樣或那樣的偏見(jiàn)。只看到“玩”對(duì)孩子的“毀”人不倦，看不到“玩”的學(xué)問(wèn)：玩是孩子情感發(fā)育的實(shí)踐基地，玩是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁……

面對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突，越來(lái)越多的人開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)“玩”的問(wèn)題?！锻娴慕逃诿绹?guó)》一書(shū)就介紹：中美文化對(duì)“玩”的不同認(rèn)識(shí)。

什么是玩的科學(xué)含義？如何理解游戲在兒童生長(zhǎng)發(fā)育中的作用？孩子應(yīng)該怎樣玩？

一個(gè)怎樣的生長(zhǎng)環(huán)境才是最適宜孩子全面發(fā)展的環(huán)境？等等一系列的問(wèn)題。

中國(guó)孩子玩什么、怎么玩，很少是家長(zhǎng)和老師無(wú)法控制的。很多家長(zhǎng)給孩子的“自由活動(dòng)”時(shí)間，實(shí)際上并沒(méi)有太大的自由度。對(duì)于什么可以玩，什么不能玩，玩到什么程度，什么時(shí)候玩，都有明確的規(guī)定。

而美國(guó)孩子則不同，美國(guó)孩子在玩的時(shí)候可以自由的選擇，自由自在的玩，即使學(xué)校中組織的集體活動(dòng)，只要孩子不愿意參加，也并不需要什么理由，只要家長(zhǎng)在活動(dòng)通知單上簽個(gè)字，讓老師知道就行了。中國(guó)家長(zhǎng)在孩子玩的時(shí)候總是告誡孩子“要注意安全”，而美國(guó)的家長(zhǎng)多數(shù)是對(duì)他們說(shuō)“玩得開(kāi)心點(diǎn)”“要勇敢”之類(lèi)的話。

兒童游戲需要**一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)。但孩子的世界更需要孩子自己去創(chuàng)造。孩子需要孩子的公共生活，需要孩子自己的文化氛圍，自己的群體意識(shí)，因此，大人參與的前提，一定是孩子有了足夠的孩子之間自己玩的時(shí)間。

整天把孩子關(guān)在家里，孩子整天和大人泡在一起，孩子就失去了自己的世界，這樣不僅喪失了在孩子的世界中才有的那種孩童的想象力和無(wú)拘無(wú)束的歡樂(lè)；而且喪失了在同齡群體中磨煉自己的社交能力和獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)，致使社會(huì)化程度低下，不知道什么是合作，什么是讓步，什么是禮貌，什么是……

在美國(guó)，人們非常重視教育孩子：在玩耍中，他們發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，肯定自己！而不是等待別人肯定自己，或在別人認(rèn)識(shí)自己之后，去發(fā)現(xiàn)自己或認(rèn)識(shí)自己。

敢于自我肯定需要勇氣也需要從小培養(yǎng)。一個(gè)人在游戲中的自我肯定比在學(xué)習(xí)和工作中更容易被周?chē)娜私邮?。?dāng)一個(gè)人能夠在游戲中自由地肯定自己，那么在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這種性格特征也會(huì)頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來(lái)。

玩，是孩子情感發(fā)育的實(shí)踐基地，是孩子走進(jìn)社會(huì)的摹擬訓(xùn)練場(chǎng)，是孩子道德養(yǎng)成的搖籃，是孩子必須的生長(zhǎng)維生素，是孩子認(rèn)識(shí)世界的工具?？赐赀@本書(shū)，我想為孩子們說(shuō)一句話：我希望游戲教育也能在中國(guó)盛行。

玩的觀后感【篇2】

是呀，同感，現(xiàn)在有些人的良心已經(jīng)沒(méi)有了。昨天我自己做包子，累得我要死，欣慰的是做出來(lái)還算好吃。不為別的，就是為了放心二字。

為了這兩個(gè)字，確實(shí)累。良心已經(jīng)沒(méi)有了。別說(shuō)了，我家喝營(yíng)養(yǎng)快線，竟然出現(xiàn)嘔吐，也有全身無(wú)力。

還有我有次早上空腹恰火腿腸，結(jié)果，我的那一天肚子都不舒服，老是脹氣啊，比撐的還難受。那個(gè)廣告太大了，可以當(dāng)早餐，而且會(huì)死的更快。所以現(xiàn)在的東西啊，哎，這算什么,我老公現(xiàn)正在修建的滬昆鐵路架梁,那梁有很?chē)?yán)重的質(zhì)量問(wèn)題,規(guī)格不合,又長(zhǎng)了,還沒(méi)架上去就有裂痕了,他們老大叫他們不要做聲.

說(shuō)如果說(shuō)出去了公司就完了.現(xiàn)在鐵路不正出事嗎,都敢這樣,我老公說(shuō)該不會(huì)等鐵路修好,全把他們滅口吧.現(xiàn)在不管在外面吃什么，第一反映就是不安全，中國(guó)的下一代就這樣還沒(méi)成年就全被毒害了。

為什么我們國(guó)家對(duì)食品安全這么不重視？它已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注臉上的東西了，直到最近才開(kāi)始不看就報(bào)道這些東西？這是開(kāi)始注意的表現(xiàn)！

中國(guó)社會(huì)似乎越來(lái)越不贊成有責(zé)任心、有責(zé)任心的人。從一個(gè)從國(guó)外來(lái)長(zhǎng)沙生活了10多年的人的角度來(lái)看，我們甚至可能會(huì)認(rèn)為，這種人是非常體貼的，或者是不屈不撓的，愚蠢的。這段話說(shuō)的好，在**機(jī)關(guān)里正直的、對(duì)百姓有同情心的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，最終會(huì)被排斥，并被冠以白有知識(shí)，不能適應(yīng)社會(huì)，這樣的人掌握不到能為百姓做事的權(quán)利，能得到權(quán)利的大都是什么樣的人，大家去想吧，進(jìn)了這個(gè)圈子，你會(huì)知道原來(lái)平民是那么善良可欺真不知道現(xiàn)在是什么樣的社會(huì)。

可怕。什么都不敢吃。什么東西一上市就是先用廣告狂轟濫炸，再成品家喻戶曉的，變成名牌，其實(shí)什么狗屁也不是！

玩的觀后感【篇3】

長(zhǎng)輩帶孩子，父母陪伴孩子的時(shí)間少。計(jì)劃生育的開(kāi)展，讓80、90后的一代成為了獨(dú)生子女。如今，他們也已經(jīng)擁有愛(ài)情的結(jié)晶——孩子。沒(méi)想到，二胎政策放開(kāi)了，有些家庭為了讓孩子有個(gè)伴，選擇要第二個(gè)孩子。但是，很多家庭的狀態(tài)都是長(zhǎng)輩帶孩子。父母由于工作繁忙，陪伴孩子的時(shí)間很少。

在沒(méi)看到這本書(shū)之前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。每天下班回家，孩子會(huì)慣例的來(lái)到門(mén)口跟我打招呼，很快就回去找姥姥去了。我們?cè)谝黄饡r(shí)間太少了，同時(shí)我也不知道如何跟孩子玩。盡管周末帶孩子外出，但往往都去公眾場(chǎng)合吃喝玩樂(lè)，互動(dòng)很少。

碎片化時(shí)間，陪伴孩子一起玩游戲?？吹搅诉@本書(shū)，像抓到了救命稻草一樣，很快就下定決心購(gòu)買(mǎi)了。書(shū)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，閱讀起來(lái)很快，但是每個(gè)小游戲都不容易忘記。作者通過(guò)培養(yǎng)孩子的能力，將游戲分為9類(lèi)。分別是控制力、注意力、感受力、觀察力、思考判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力、記憶力。游戲的互動(dòng)，不僅增加了與孩子的情感溝通，同時(shí)增強(qiáng)了孩子的各方面能力。

通過(guò)能力的類(lèi)型，進(jìn)行游戲分類(lèi)。這些小游戲，不需要多大的空間，不需要很多的道具，只需要碎片化的時(shí)間就可以完成。就拿控制力來(lái)說(shuō)，這是很多孩子的通病，因?yàn)槊暝辍⑴芘荇[鬧是孩子的天性，尤其是男孩子。里面的小游戲，目標(biāo)是通過(guò)慢動(dòng)作來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)控制力。把完整的動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，讓孩子去學(xué)習(xí)“龜兔賽跑”的烏龜，而不是學(xué)習(xí)小兔子。長(zhǎng)時(shí)間的游戲，會(huì)讓孩子充分的感受到關(guān)節(jié)、肌肉隨著運(yùn)動(dòng)的變化。從運(yùn)動(dòng)原理上，學(xué)會(huì)控制自己，比乏味枯燥的說(shuō)教有效的多。

每個(gè)游戲，都有訓(xùn)練目的、道具、人數(shù)的指導(dǎo)，還有適用的年齡提示。避免說(shuō)教，快樂(lè)教學(xué)。通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)孩子，會(huì)減少不耐煩性。重復(fù)的說(shuō)教不再需要了，你也可以從一次次的游戲中看到孩子的進(jìn)步。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，孩子勝利的喜悅，會(huì)帶給全家人快樂(lè)的氛圍。也許這就是我們的學(xué)校該學(xué)習(xí)的“快樂(lè)教學(xué)”。

我們真的應(yīng)該摒棄那種考試型教學(xué)。通過(guò)大量重復(fù)的考試、做題，加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的條件反射，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育并沒(méi)有很大的幫助。對(duì)于發(fā)育時(shí)期的孩子，更應(yīng)該重視的孩子能力的培養(yǎng)。

書(shū)中還有一個(gè)大禮包？觀察力、注意力、感受力、表達(dá)力等雖然與基因有一定的聯(lián)系，但是環(huán)境是可以改變這些能力的。通過(guò)能力的培養(yǎng)，讓孩子通過(guò)自己的努力去加強(qiáng)對(duì)事物的理解力。用我們先人的智慧解釋就是“授之以魚(yú)，作文不如授之以漁”。

系統(tǒng)化、針對(duì)性更強(qiáng)。由于本書(shū)的分類(lèi)，更方便我們針對(duì)自己家孩子的現(xiàn)狀，進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)化的培養(yǎng)。其實(shí)里面的很多游戲，我們也可以根據(jù)孩子的喜好進(jìn)行變型。里面的游戲足足100種，我們可以選幾種，綜合到一起玩。增加趣味性的同時(shí)，提升培養(yǎng)孩子的效率。讓與孩子接觸時(shí)間少的我們，多多的學(xué)習(xí)技巧和方法。別在對(duì)孩子錯(cuò)誤不理解、不耐煩。讓我們多一些高質(zhì)量的陪伴，改變孩子的未來(lái)吧。

玩的觀后感【篇4】

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》里，作者把花時(shí)間陪伴家人比喻為往情感銀行的賬戶里“存款”，當(dāng)我們需要影響孩子的行為時(shí)，就可以通過(guò)“取款”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)他們進(jìn)入青春期時(shí)，我們能否和他們進(jìn)行良好的溝通，更取決于我們?cè)诤⒆油陼r(shí)期和他們建立的親子關(guān)系是否親密。

所以越來(lái)越多的父母知道，高質(zhì)量的陪伴孩子是為日后無(wú)數(shù)個(gè)叛逆期“掃雷”、“填坑”。應(yīng)運(yùn)而生的繪本媽媽、玩具爸爸。

不過(guò)，也有媽媽說(shuō)，除了陪著讀繪本，好像就沒(méi)有什么技巧可以稱(chēng)得上是“高質(zhì)量”陪伴了。也有不少媽媽說(shuō)，天天讀繪本，孩子倒是養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，但是又擔(dān)心孩子變成小書(shū)呆子，變得一本正經(jīng)，不知道幽默。

那怎么辦呢？其實(shí)，有一種新的早教方式在悄悄的改變著父母與孩子的玩樂(lè)模式，那就是戲劇游戲，說(shuō)白了就是人生不容易，全部靠演技——演戲。

自從我看了《陪孩子玩的100種游戲》后，動(dòng)員了一點(diǎn)也不風(fēng)趣的姥姥、姥爺，叫上了“詐尸式”育兒的爸爸，全家人跟孩子一起變成了戲精。

玩的觀后感【篇5】

孩子的成長(zhǎng)一起通過(guò)歡樂(lè)的幸福時(shí)光只能讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，又能幫助他更好地鍛煉一些科學(xué)思維。這是大部分家長(zhǎng)的難題…

這本書(shū)就是幫助你解決這個(gè)難題，書(shū)里提供了100種游戲，適合在家里玩的，有關(guān)于肢體動(dòng)作的，也有語(yǔ)言表達(dá)的，或者是表情拿捏的，它的形式豐富多樣，通過(guò)這一些一系列的游戲要求向我們表達(dá)了陪伴的瞬間就是教育本身。

雖然這100種游戲的過(guò)程當(dāng)中都有提示到每一個(gè)游戲適合孩子的連接，但是其實(shí)家使用過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)明顯地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好字，是不一樣的生長(zhǎng)發(fā)育情況不同性格的特點(diǎn)不同，其他的游戲和各種情況的學(xué)生橋東也不同，那么對(duì)于道德觀念就不一樣，游戲第二家孩子有未盡的時(shí)候結(jié)束這句話講的比較好，下一次再進(jìn)行時(shí)光能夠有新鮮度。

就是在玩游戲的過(guò)程中，不要糾正孩子的錯(cuò)誤，作為家長(zhǎng)或者是長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該盡可能地為孩子提供完全不受干預(yù)或究竟的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，就這樣孩子在改善作用，的嘗試你會(huì)玩得更心，更會(huì)在游戲當(dāng)中得到很好的成長(zhǎng)。

我這本書(shū)當(dāng)中講過(guò)的關(guān)于含羞草的事情，那素描含羞草的目的，其實(shí)是為了激發(fā)孩子身體的思路變化的感受力和反應(yīng)能力，將書(shū)中講到含羞草可以讓孩子們?nèi)ジ惺埽@時(shí)五歲以上的孩子需要感受到當(dāng)孩子扮演花園里面的含羞草雙臂張開(kāi)脖子伸長(zhǎng)舒展身體，你是陽(yáng)光的照射，但是你就總覺(jué)得其實(shí)可以讓孩子擁有一顆含羞草，然后寫(xiě)字上的就觸碰它就感受到他。

孩子們可以用這個(gè)來(lái)幫助他更好的體會(huì)含羞草的一些功能。比如說(shuō)為什么還說(shuō)，吵到我們的時(shí)候碰到他的時(shí)候，他就會(huì)主動(dòng)說(shuō)說(shuō)，這就涉及到一些科學(xué)理論知識(shí)，孩子們可以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，更好地體現(xiàn)這些知識(shí)。

我覺(jué)得這個(gè)游戲比較有意思啊，他是為了培養(yǎng)孩子的想象力和表達(dá)能力，我覺(jué)得這個(gè)小表達(dá)能力長(zhǎng)的還是比較好的，是家長(zhǎng)一下子想不出給出哪些詞可以任意翻出一本書(shū)，隨便收到一點(diǎn)什么，然后讓孩子們根據(jù)這個(gè)用接龍的方式編個(gè)故事之后，編導(dǎo)故事的情節(jié)那在編故事的過(guò)程中，孩子可以天馬行空的想象，你有自己的想法和邏輯，最后一個(gè)體現(xiàn)出故事的結(jié)尾行那這樣的話。

其實(shí)在某種程度上鍛煉了孩子表達(dá)的意思能力對(duì)有些小孩，他可能可以很好地說(shuō)出口很好地想到一些東西，但是他不知道如何去表達(dá)方式，這個(gè)眼霜的游戲，可以幫助他更好地表達(dá)自己所說(shuō)的東西。不管是什么，游戲只是一種表達(dá)的方式而已，而教育目的的本身其實(shí)就是陪伴有效高效的陪伴才是最好的。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

玩的觀后感【篇6】

一天，兩天，三天，讓我盼望不久的寒假終于來(lái)到了，這個(gè)寒假我在爺爺家住。于是，我寫(xiě)完作業(yè)就出去玩，恰巧，我碰見(jiàn)了同學(xué)高昂，他借我看了一本《越玩越聰明的智力游戲》的書(shū)。

我把它拿回家，訊速的看了一遍，發(fā)現(xiàn)有一題是這樣的：

還剩幾只兔子在一個(gè)生長(zhǎng)茂盛的菜園里，有128只兔子在埋頭偷吃蘿卜。農(nóng)夫看后非常生氣，拿起**“砰”的一聲打死了一只兔子，請(qǐng)問(wèn)菜園里還剩幾只兔子？

當(dāng)時(shí)，我想128只死了一只，還剩127只。又一想不對(duì)，死了一只，剩下的都跑了呀。后來(lái)一找答案，果然答對(duì)了。我感覺(jué)這一本書(shū)很好，有了這本書(shū)，我會(huì)更聰明，更自信了，我的思維能力還會(huì)提高。

我就想讓媽媽給我買(mǎi)一本這樣的書(shū)，剛到家，我就和媽媽說(shuō)了，生怕媽媽不買(mǎi)，媽媽看我是為了學(xué)習(xí)買(mǎi)書(shū)，就和我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，媽媽把書(shū)買(mǎi)回來(lái)了，我高興極了。我們回家時(shí)已經(jīng)是晚上了，我只用三個(gè)小時(shí)就把一本書(shū)讀完了。

現(xiàn)在我還在攢錢(qián)，等我攢夠40元錢(qián)后，一定要把書(shū)店里剩下那幾本不一樣的書(shū)全部都買(mǎi)回來(lái)。

玩的觀后感【篇7】

我自幼喜歡下棋，它對(duì)于我而言是一種樂(lè)趣，是一種享受，別的不下，我下的一般只有國(guó)際象棋和跳棋兩種。擲色子的我不喜歡，全靠運(yùn)氣，沒(méi)有任何技術(shù)含量。至于別的，嘻嘻！我不會(huì)。

下棋給予我許多快樂(lè)：情緒低落，來(lái)一盤(pán)，所有不快一掃而光；開(kāi)開(kāi)心心，來(lái)一盤(pán)，情緒高漲；無(wú)滋無(wú)味，來(lái)一盤(pán)，一下子變得有滋有味；孤孤單單，來(lái)一盤(pán)，生活變得充實(shí)……總而言之，有了棋的陪伴，我的生活從此變得更加美好。

隨著下棋時(shí)間的增長(zhǎng)，我所接觸的對(duì)手也越來(lái)越多，每個(gè)人，總有一種不同的下棋風(fēng)格。有的人下棋一看形勢(shì)不妙，馬上棄子投降；有的人下棋落子如飛，但忙中有錯(cuò)；有的人下棋不到最后關(guān)頭，決不認(rèn)輸；有的人下棋猶豫不決，弄得最后倉(cāng)促落子，慘敗而終；有的人下棋極無(wú)耐心，勝利百分之百，卻同意了對(duì)方的求和；有的人無(wú)心下棋，雙手一摞，認(rèn)輸……在棋的世界里，我認(rèn)識(shí)了許許多多風(fēng)格各異，性情古怪的.人，他們的一些棋法、做法，都讓我獲益無(wú)窮。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了一篇文章，名叫《人生如棋局》。讀完后想想，發(fā)現(xiàn)生活果真如此。有的人能預(yù)想十幾步甚至幾十步之外的事。早早做好安排；有的人只能算到幾步之外，甚至走一步，算一步。前者是高手，他們往往能使對(duì)方一步失策，滿盤(pán)皆輸。即使擺在眼前的是一副殘局，也能使他起死回生?！捌遄涌偸怯掠?，人生總是愈來(lái)愈短。棋子一個(gè)個(gè)地去了，愈是剩下的少，愈要小心地下。贏，固然漂亮，輸?shù)蒙?，才有些面子?！钡拇_，成功的人生就好像勝利的棋局，但即使你生活得不那么美好，也不要去做一個(gè)強(qiáng)盜、小偷，這樣會(huì)讓你的人生棋局爛得無(wú)法收拾。

所幸，人生的棋局雖也是“落子無(wú)悔”，可卻沒(méi)有“旁觀者無(wú)語(yǔ)”這條規(guī)矩。有些人自己不會(huì)“下棋”，便會(huì)請(qǐng)來(lái)一位老師，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，這樣贏了，也不賴(lài)。

早早棄子投降的棋手是最傻的；沒(méi)有別人幫助的棋手是最孤獨(dú)的；謹(jǐn)慎走好每一步棋的棋手是最明智的。

下棋是一種娛樂(lè)，給人以無(wú)盡快樂(lè)，但玩中有學(xué)，我也從中悟出了許多道理。要把握住每一次機(jī)會(huì)，它所帶來(lái)的，可能就是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

玩的觀后感【篇8】

書(shū)里面真的提供了100種游戲的具體玩法，真正的為想要通過(guò)游戲的方式培育好我們的孩子的家長(zhǎng)提供了指南。書(shū)里面提出了一個(gè)重要的觀點(diǎn)——玩游戲時(shí)不要糾正孩子的錯(cuò)。讓他去試錯(cuò)，讓他去找錯(cuò)。

針對(duì)的年齡段是3-10歲的樣子。里面的游戲是有針對(duì)性的去訓(xùn)練孩子的控制力，注意力，感受力，觀察力，思考判斷力，反應(yīng)力，表現(xiàn)力，想象力，記憶力，這九個(gè)板塊來(lái)獨(dú)立設(shè)計(jì)了每個(gè)項(xiàng)目10-12個(gè)游戲供我們家長(zhǎng)自己選擇。對(duì)于，不知道怎么和小朋友玩的我們，真的是提供了極好的平臺(tái)。

里面的游戲大多是可以在家里面就完成的，比如客廳，書(shū)房，臥室里面就可以的。人數(shù)要求也不太多，一般2-3人就能完成，爸爸在的時(shí)候，就玩三個(gè)人的，爸爸不在的時(shí)候，媽媽也可以帶著玩兩個(gè)人的游戲。每個(gè)游戲都注明了幾歲以上就可以玩，我們家里是馬上4歲的小孩，所以，能夠玩得游戲也已經(jīng)很多了，看完這本書(shū)后，我要躍躍欲試，想和寶寶一起來(lái)玩了。

其實(shí)我們平時(shí)也在和寶寶玩，只是不太系統(tǒng)的和他們玩。也沒(méi)有故意刻意的去引導(dǎo)某些行為力，有了這些優(yōu)秀的父母陪伴孩子玩耍的案例，擇優(yōu)錄取，選擇適合自己和適合自己孩子的就很好了。也不用刻意去完成所有的游戲，根據(jù)每一個(gè)小孩不同的特征去調(diào)整。

玩的觀后感【篇9】

我們都長(zhǎng)大了，玩大的

“昨日的陽(yáng)光，灑在我們稚嫩的臉龐，回家的路上，藏著許多歡笑的地方……”當(dāng)姑娘手中的魔法球變成的玻璃球，姑娘就悲哀地長(zhǎng)大了，看著《玩大的》，雖然自己不屬于80年代，但是卻有著80年代尾巴的一些些回憶，還有一些些感傷。迷戀街機(jī)的瘋狂男孩已經(jīng)不復(fù)存在了。我們都長(zhǎng)大了。

不小心在網(wǎng)上看到一句話“回憶，90后，你們會(huì)嗎？”我不禁感慨良多。誰(shuí)說(shuō)90后不知道回憶，只是你不知道他們的心情。

看著鄧子和眼鏡瘋狂地玩電子游戲，我真的想起了我的童年。眼鏡可以拿百分卷去換紅白機(jī)，然后拼命玩游戲，而我的童年，似乎蒼白了一些，我也有百分卷，可是我只能用百分卷?yè)Q好看的衣服，或者說(shuō)只是爸媽的一個(gè)承諾——“好孩子，考雙百回來(lái)給你買(mǎi)這身運(yùn)動(dòng)服……”等我拿著雙百的卷子回到家，看著爸媽喜悅的表情，想想并不富裕的家，那身運(yùn)動(dòng)服就之存在與我的心里。后來(lái)好多次的跟爸媽約定，還是運(yùn)動(dòng)服，只是我喜歡的運(yùn)動(dòng)服已經(jīng)漸漸變換樣式，也變換**，只是直到現(xiàn)在，那身運(yùn)動(dòng)服還是只存在于我的心里。

其中的有些東西，只有自己才懂。很失敗的是，自己的童年沒(méi)有那么瘋狂的玩過(guò)。

從小，很小的時(shí)候，跟童年的玩伴，最開(kāi)心的就是一起整天去河邊洗衣服，享受在水里的那種流動(dòng)，有時(shí)候要用家里的小推車(chē)將全家的衣服一起洗了，會(huì)很累，但是還是敵不過(guò)那種開(kāi)心。洗完衣服，掛在沙灘上，然后一起在河里或河里撿起不同形狀的小石頭，這比哥倫布發(fā)現(xiàn)新世界還要快樂(lè)。下午的時(shí)候，我的玩伴就是家里的兩只山羊，帶著它們?nèi)ヌ镞叺仡^吃草，此時(shí)的我一個(gè)人躺在草坪里，看看天上飄來(lái)飄去不斷變換著樣子的白云，偶爾跟我的羊羊說(shuō)說(shuō)話，有時(shí)候會(huì)很熱，有時(shí)候會(huì)餓，但是，如果不到天黑，是不能回家的，因?yàn)檠蜓虺圆伙枴?/p>

現(xiàn)在的家中已經(jīng)沒(méi)有了羊羊，當(dāng)年一起放羊的叔叔大爺也多半已經(jīng)百年，田間地頭的青草已經(jīng)很少有羊兒光顧，相反的是各種除草劑在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬這天然的寶藏，留給我的是無(wú)盡的悲哀。

秋日里是小孩子們最興奮的季節(jié)。春天有各種各樣的野花，卻只能是中看不中用，夏天有水，卻不得不被家長(zhǎng)一遍遍告知，夏天雨多水深，離水壩水庫(kù)遠(yuǎn)點(diǎn)，冬天的雪很美卻不經(jīng)常有，偶爾有了，只是讓家長(zhǎng)關(guān)在屋子里，“大冷天，出去做什么，在家里好好呆著……”只有秋天，漫山遍野的野果，還有可以捉螞蚱，“偷”花生和地瓜等等。當(dāng)然，最讓我們興奮的是挑酸棗。我不知道現(xiàn)在有多少人知道酸棗是什么。

我們?nèi)宄扇旱膸е一铩贾频男“?、一根小木棍（預(yù)防遇到蛇）就出發(fā)了。讓我們談笑風(fēng)生，來(lái)到我們多年不變的目的地，開(kāi)始采摘酸棗的偉大工程?！斑@棵酸棗樹(shù)是我的，你們誰(shuí)都不許過(guò)來(lái)哦！

”“啊！蜂子~~”“大家快過(guò)來(lái)啊，這邊的酸棗好甜哦！”“……”這一些些的天真無(wú)邪的話真的之屬于過(guò)去了，存在于回憶。

看著墩子和眼鏡，想到了我跟我的發(fā)小，我家前面那家的女孩，鳳，從小，還不會(huì)走路就相互認(rèn)識(shí)了，整天一起去玩，一起下河，一起上山，，一起上學(xué)，一起回家；跳皮筋、踢沙包、玩石子游戲、跳飛機(jī)、捉螞蚱……從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架，回憶里留下的只有美麗的故事。后來(lái)，跟眼睛和墩子不同的是，她雖然沒(méi)有搬家，但是我們兩個(gè)卻無(wú)法在一起了，年少的她因?yàn)橐粫r(shí)的叛逆，跟媽媽的吵架吵斷了她的學(xué)業(yè)，就這樣她退學(xué)了，于是，我們兩個(gè)成了兩個(gè)不同世界的人。后來(lái)，我上了高中和大學(xué)，她成了一個(gè)打工妹。我們回家過(guò)年的時(shí)候連見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

她就這樣一步步被社會(huì)吞噬，慢慢的，變得跟所有的打工妹一樣，當(dāng)年在學(xué)校里的那種迷倒所有人的氣質(zhì)一步步消失殆盡。偶爾的見(jiàn)面，我們之間永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生跟墩子和眼鏡重逢的那種鏡頭，因?yàn)樗f(shuō)，“我們不是一路人，我不應(yīng)該打擾你的生活……”像《玩大的》里唱的“任時(shí)光流淌，我們都已變換了模樣……”曾經(jīng)的約定還能夠像墩子和眼鏡的約定一樣在某年某月實(shí)現(xiàn)嗎？我不知道。

或許，看這部電影，更有感觸的是那些真正的80后，已經(jīng)走上工作崗位的他們想起兒時(shí)的記憶，或許真的會(huì)“內(nèi)牛滿面”，我們，我們只是大學(xué)生，我們還沒(méi)有擺脫學(xué)生的身份，不管是《老男孩》還是《玩大的》，讓我們回憶起的只有小時(shí)候的點(diǎn)滴，或快樂(lè)，或憂傷，“那時(shí)候我們沒(méi)有想過(guò)所謂的理想，因?yàn)槔蠋熌呛驼n本里是有標(biāo)準(zhǔn)答案的?！爆F(xiàn)在的我們不過(guò)是仍然在夢(mèng)想的邊緣徘徊不知所措，在象牙塔的隱蔽之下堂而皇之的過(guò)著每一天，不知道畢業(yè)后該何去何從——考驗(yàn)、工作、失業(yè)……“煩過(guò)吧，想過(guò)吧，未來(lái)是什么形狀。累了嗎？

困了吧？我們才真的起航。不去煩，不去想，憧憬在等我們前往。

別停下，堅(jiān)持吧，美麗在為我們綻放……”

如同現(xiàn)在亂亂的思緒，在這茫然的生活中，我們漸漸失去了童年的那份天真，或許是看過(guò)太多的世事，雖然很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但是我們確實(shí)長(zhǎng)大了，不會(huì)再為了一根兩毛錢(qián)的冰棒跟爸媽磨蹭老半天，不會(huì)再為了跳皮筋多得兩分少得兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)再有這種瘋狂玩游戲玩出來(lái)的深深的友誼……

漸漸習(xí)慣了一個(gè)人，喜歡在安靜的校園里散步，不是為了誰(shuí)打架，不是我們不想，而是我們長(zhǎng)大了，玩大了，但是這些玩，已經(jīng)慢慢不屬于我們了，我們只是長(zhǎng)大了。

玩的觀后感【篇10】

作為家長(zhǎng)都想給孩子高質(zhì)量的陪伴，但是怎樣才算是高質(zhì)量的陪伴？想必很多家長(zhǎng)和我一樣都有一些困惑。總不能天天帶孩子出去玩吧，大部分的時(shí)間還是要待在家里。陪孩子玩玩具或是讀繪本，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)厭煩，看電視玩ipad也不利于保護(hù)視力，直到發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，讓我的思路一下打開(kāi)了。本書(shū)的作者顏永祺是一位資深戲劇導(dǎo)演，他從訓(xùn)練演員能力的系統(tǒng)方法中，精心挑選了100個(gè)游戲，結(jié)合孩子的特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行改編，于是就有了這本用戲劇方式提高孩子綜合能力的游戲書(shū)。

如果你認(rèn)為這本書(shū)單純就是教家長(zhǎng)如何和孩子玩游戲那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，本書(shū)中的100個(gè)游戲都是經(jīng)過(guò)精心研究和改編，不但適合孩子的成長(zhǎng)還能提升孩子的底層能力。

本書(shū)把這100個(gè)游戲分成九大類(lèi)做成目錄，分別是控制力、注意力、感受力、觀察力、思考判斷力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力、想象力和記憶力。每個(gè)類(lèi)別里都由10-12個(gè)小游戲組成，通過(guò)完成每個(gè)小游戲來(lái)提升孩子的相應(yīng)能力，這些游戲需要調(diào)動(dòng)孩子的感官、四肢、情緒等等，用戲劇的方法進(jìn)行沉浸式的教學(xué)。最重要的是在游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子能夠扮演不同的角色，甚至可以互換角色，這會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子都覺(jué)得特別有意思。比如在思考判斷力這一章節(jié)中的“誰(shuí)是領(lǐng)袖”這個(gè)游戲中，孩子可以先扮演“偵探”，離開(kāi)房間，爸爸媽媽和爺爺奶奶選出一名作為“領(lǐng)袖”，帶領(lǐng)其他家庭成員做動(dòng)作，然后讓孩子猜誰(shuí)是帶頭的“領(lǐng)袖”。猜對(duì)的話被猜出的“領(lǐng)袖”就要出去當(dāng)偵探；猜錯(cuò)的話，其他人繼續(xù)跟著領(lǐng)袖做動(dòng)作。這個(gè)游戲和我們小時(shí)候玩的游戲很像，但是加入了“偵探”“領(lǐng)袖”這樣的身份后給游戲增添了一層戲劇色彩，使游戲的趣味性更強(qiáng)了，也讓孩子更愿意參與。

這些游戲不僅能夠活躍家庭氣氛，拉近親子關(guān)系，還可以提高孩子的底層能力，寓教于樂(lè)。千萬(wàn)別小看這些小游戲，它們背后的邏輯會(huì)讓你大吃一驚。書(shū)中講的這九大能力都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的。比如觀察力，考試時(shí)觀察力強(qiáng)的孩子能夠看見(jiàn)每道題下的提示和要求，作文也更容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤從而及時(shí)改正，而觀察力差的孩子什么都沒(méi)注意到，成績(jī)就這樣拉開(kāi)了差距。而注意力更好的孩子課堂上更容易集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講，在學(xué)習(xí)和工作中更容易專(zhuān)注，沉浸下去，即使在被打擾時(shí)也不容易分心。

書(shū)中的每個(gè)游戲都很適合在家里玩，而且簡(jiǎn)單易操作，即使沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)，父母也可以輕輕松松地和孩子玩起來(lái)。孩子的童年轉(zhuǎn)瞬即逝，高質(zhì)量的陪伴對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。當(dāng)不知道陪孩子做些什么的時(shí)候可以看看這本書(shū)，它會(huì)告訴你方法。

玩的觀后感【篇11】

玩是孩子的天性，盡管孩子之間玩的一些游戲難等大雅之堂，但他們卻能在不斷的游戲中，激發(fā)創(chuàng)造的欲望和想象空間，使其沉睡的大腦被迅速地激活，在走上天才的道路上邁出關(guān)鍵性的一步。正因?yàn)槿绱?，所以?dāng)我在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)，我毫不猶豫得選擇了《培養(yǎng)孩子越玩越聰明的80高招》這本書(shū)。

這本書(shū)一共分十個(gè)章節(jié)，每一章節(jié)都有從游戲角度闡述了對(duì)孩子發(fā)展的各方面好處，并且也有舉例說(shuō)明名人小時(shí)候是怎樣的頑皮，然后長(zhǎng)大后有了如何的成就，可以說(shuō)是讓讀者更加信服玩真的可以成材！

在閱讀中，讓我很有感觸的章節(jié)是第三章與第六八章以及第九章。在第三章中，主要講述玩出孩子對(duì)萬(wàn)物的興趣。在孩子還沒(méi)有形成自己的人生觀和價(jià)值觀之前，天賦和興趣絕對(duì)是激勵(lì)孩子進(jìn)取的動(dòng)力。與孩子玩耍的過(guò)程中，父母應(yīng)注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和興趣愛(ài)好，并不斷給予他支持和鼓勵(lì)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子的將來(lái)著想，會(huì)在周末給孩子報(bào)一些興趣班，讓孩子在課余豐富陶冶情操，所以常會(huì)看到孩子們坐在琴房中練琴，有吹笛子、拉二胡等，可是并不是所有孩子都有興趣參加這些興趣班，有一部分就是因?yàn)槭羌议L(zhǎng)要讓孩子學(xué)，孩子們才沒(méi)辦法每個(gè)周末痛苦的學(xué)習(xí)著。興趣是因人而異的，決不能由父母來(lái)主管決定或強(qiáng)加于孩子的身上。孩子有自己的路要走，孩子也有自己的思想和觀念，所以，父母不應(yīng)該把自己對(duì)于世界的構(gòu)想加注到孩子身上。

在第六章中，主要講述讓學(xué)習(xí)與玩樂(lè)相融合。在我們的日常生活中，如果在班級(jí)里比較調(diào)皮，常常令老師頭疼的孩子，卻是我們課堂上的小機(jī)靈。因?yàn)樗麄兊乃季S活躍，能舉一反三，而且老師提問(wèn)下去，他們很快就能給你答案，所以在上課過(guò)程當(dāng)中不能缺少這樣的調(diào)皮鬼。的確，玩是孩子們學(xué)習(xí)的途徑，怎樣使玩與學(xué)習(xí)結(jié)合，是我們老師共同關(guān)注的問(wèn)題。所以在周計(jì)劃的安排中，我們會(huì)把游戲融入課堂，把游戲融入?yún)^(qū)域等等，通過(guò)這樣的`方式游戲?qū)W習(xí)，讓孩子們學(xué)的起勁，玩的開(kāi)心！現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了孩子的成績(jī)，總是讓孩子在家做算術(shù)，其實(shí)我們幼兒園中所做的數(shù)學(xué)作業(yè)是通過(guò)游戲的方式讓孩子們邊猜邊寫(xiě)，或者是邊畫(huà)邊寫(xiě)的方式完成作業(yè)的，而家里所讓孩子們接觸的是直接的數(shù)學(xué)算式，所以我常常發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于直接的算式能很快的算出答案，作業(yè)本上智力型的算式卻常常想不通。由此我得出結(jié)論，那些呆板的算術(shù)題框死了孩子們的思維，對(duì)于學(xué)習(xí)還是循序漸進(jìn)的方式比較好。

在第九章中，主要講述越玩越聰明的智力游戲。在每周的周計(jì)劃安排中，有時(shí)自己總是苦于沒(méi)有好玩的智力游戲而犯愁。其實(shí)智力游戲不一定要語(yǔ)言類(lèi)型的，可以有表演，或者是數(shù)學(xué)類(lèi)型、肢體動(dòng)作智能類(lèi)游戲，這些不同種類(lèi)的智力游戲更能激起孩子們的興趣，這樣的游戲就不會(huì)枯燥，而且在玩的過(guò)程當(dāng)中動(dòng)腦又動(dòng)手，培養(yǎng)孩子的智力。

給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年，讓孩子在玩耍中健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為父母重新認(rèn)知孩子教育方式的大趨勢(shì)。孩子應(yīng)該有孩子的天地，玩更是激發(fā)孩子潛能的手段。望子成龍的父母沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，但讓孩子出類(lèi)拔萃的道路并不是提前識(shí)字，而是游戲、游戲、再游戲！雖然在書(shū)中教會(huì)父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子，但我看了這本之后，我同樣也覺(jué)得其中的一些方法同樣適用于我們的教學(xué)生活中，家園相互配合相信更有效！

我會(huì)把好書(shū)繼續(xù)漂流，讓更多的老師學(xué)習(xí)書(shū)中所蘊(yùn)藏的真諦與知識(shí)，大家一同進(jìn)步與成長(zhǎng)！

雷鋒的觀后感10篇

作文的重要性不言而言，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法我們書(shū)寫(xiě)作文，關(guān)鍵在于寫(xiě)出文章的核心思想。還在為寫(xiě)出好作文而煩惱嗎？下面，小編為大家整理的“雷鋒的觀后感10篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雷鋒的觀后感 篇1

雷鋒的故事》讀后感]《雷鋒的故事》讀后感

我用了大半學(xué)期的時(shí)間讀完了"雷鋒的故事"，《雷鋒的故事》中雷鋒作為一個(gè)鮮活是人物站在我們面前，透過(guò)《雷鋒的故事》雷鋒的言行，展示了雷鋒的精神，《雷鋒的故事》讀后感。雷鋒精神是我們的精神是糧。它給了我們一個(gè)真正的精神家園。

《雷鋒的故事》中的雷鋒的故事太多了，每一個(gè)故事都會(huì)讓你感動(dòng)。今后，我還要重讀"雷鋒的故事"。雷鋒離開(kāi)了我們，向我們道別，但他的精神仍然留在這個(gè)世界上。

《雷鋒的故事》，記住雷鋒，最好的方式，就是讓雷鋒精神這面旗幟在我們的社會(huì)、在我們每一個(gè)人的心中更好地飄揚(yáng)。

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士-雷鋒

雷鋒-一個(gè)普通人的名字，又是一個(gè)全世界人都熟悉的名字，人們都記住他、學(xué)習(xí)他，是因?yàn)橐粋€(gè)平凡的人，一生做了許多平凡的事，卻表現(xiàn)出了高尚的情操，偉大的精神，讀后感《《雷鋒的故事》讀后感》。

雷鋒出身貧苦，兒童時(shí)代在九死一生的火坑中掙扎，他從小心中就藏著對(duì)黨和人民的愛(ài)、對(duì)社會(huì)的愛(ài)。這種愛(ài)轉(zhuǎn)化為無(wú)私奉獻(xiàn)，使他在任何工作中都能盡責(zé)，隨時(shí)為他人著想。他對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)同志和人民熱情如春。

他平時(shí)連一雙襪子都舍不得買(mǎi)，可他能將所有的積蓄毫不猶豫寄往災(zāi)區(qū)。他幫助列車(chē)員打掃車(chē)廂，并在出差途中照顧老人和孕婦。一句話，雷鋒在行軍途中幫助戰(zhàn)士們燒腳、挑水泡，到處起著螺絲釘?shù)淖饔谩?/p>

在雷鋒離開(kāi)我們的日子里，在雷鋒精神的鼓舞下，無(wú)數(shù)的雷鋒出現(xiàn)在我們的社會(huì)和身邊，留下了一系列感人的故事。雷鋒精神化了，滋潤(rùn)了我們的心靈。讓這種愛(ài)給人類(lèi)帶來(lái)福音，帶來(lái)希望。

雷鋒精神，永存!

雷鋒的觀后感 篇2

夜，漸漸地深了。一輪銀盤(pán)似的圓月靜靜地掛在群星閃爍的夜幕里，朦朧的月光給大地披上了夢(mèng)的銀裝。我的思緒依然沉浸在白天觀看的影片《雷鋒》的一幕幕場(chǎng)景中。

透過(guò)夜幕，我眼前浮現(xiàn)出雷鋒叔叔光輝而又偉大的身影……

雷鋒，一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，沒(méi)有偉大的壯舉。他所做的一切都很平常。然而，正是無(wú)數(shù)平凡的事情造就了他的偉大。他把自己平凡的腳印一個(gè)個(gè)刻在人們心中。

“我活著，只有一個(gè)目的，就是要做一個(gè)對(duì)人民有用的人?！崩卒h是這樣說(shuō)，更是這樣做的。他把平時(shí)儉省下來(lái)的積蓄寄給戰(zhàn)友困難的家庭，寄給遭受災(zāi)荒的不相識(shí)的人們。

業(yè)余時(shí)間，他輔導(dǎo)附近學(xué)校的孩子，幫助他們努力學(xué)習(xí)，教育他們養(yǎng)成健康的道德觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。有人曾這樣說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。

”人們還記得他冒雨護(hù)送老人，還記得他用自己的錢(qián)為丟了車(chē)票的旅客買(mǎi)票，還記得他深夜為戰(zhàn)友縫補(bǔ)衣服……他的形象深入人心，直到今天，那些舍己為人的人，仍被人們親切地稱(chēng)為“活雷鋒”。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

如果你是最小的螺絲釘，你會(huì)一直堅(jiān)守崗位嗎？”雷鋒用自己的實(shí)際行動(dòng)，在短暫的人生旅途中譜下了一首首助人為樂(lè)的新曲。最讓我感動(dòng)的是撫順市上寺水庫(kù)雷鋒大叔抗洪搶險(xiǎn)的情景：

雷電交加，下著大雨，洪水肆虐，雷鋒虛弱，忘記了他的痛苦和戰(zhàn)友，在暴風(fēng)雨下，踩著膝蓋上的泥，揮舞著鐵鍬，挖掘著溢洪道。他一邊挖，一邊唱起了一首和諧之歌，這首歌壓倒了風(fēng)雨，震撼了漆黑的夜空。突然，“嘩”地一聲響，一大片紅黏土被洪水沖垮下來(lái)，雷鋒猝不及防，鐵锨頭被打掉了。

天很黑，他一時(shí)找不到鏟子。他用手挖，一次挖一塊扔一塊。他一口氣干了很長(zhǎng)時(shí)間，只感到手指疼痛。他直起腰，走到微弱的燈光下一看，原來(lái)手指已經(jīng)磨破，流出了血。一位同志看到他，勸他找衛(wèi)生員吃藥，但情況緊急，他沒(méi)有去。他經(jīng)過(guò)七天七夜的奮戰(zhàn)，繼續(xù)用手挖掘，野獸般的洪水終于在勇敢的人民和戰(zhàn)士面前被馴服。

雷鋒在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中的孤注一擲精神受到了戰(zhàn)友們的熱烈贊揚(yáng)。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”雷鋒永不停息地為人民做下了一件又一件的好事，這些事情也許稱(chēng)不上是多么偉大的壯舉，但正是這一點(diǎn)一滴的為人民排憂解難的好事，猶如一磚一石，構(gòu)筑起了雷鋒助人為樂(lè)的精神大廈，高高地聳立在人民的心中。

窗外的星星很亮。他們是雷鋒精神的體現(xiàn)。它們高懸在人們的心中，永不倒下。因?yàn)樗呀?jīng)成為一種不朽的象征——象征著我們民族勤勞、簡(jiǎn)樸、關(guān)心他人、克己奉公的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)它也成了一種永恒的啟示——啟示著我們一代又一代青少年奮發(fā)向上、不斷努力，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好的理想而奉獻(xiàn)出每一分光和熱。

五年級(jí):段家豪

雷鋒的觀后感 篇3

“天行鍵，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”每當(dāng)看筆記本上的這句話時(shí)，我的心都仿佛被重重敲擊了一下，因?yàn)樗偸悄芗ぐl(fā)出我心中一種對(duì)美德的崇敬。我們知道的美德有很多種。

“白花從中過(guò)，片葉不沾身”是一種清廉的美德，“鏡破不改光，蘭死不改香”是一種忠誠(chéng)的美德；“留取丹心照汗青”是大的美德；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，便我不得開(kāi)心顏“是文人不屈的美德?！白詸M刀向天笑?！笔俏淙藢幷鄄粡澋拿赖?。

然而什么是美德呢？古今無(wú)數(shù)的圣人猶如在空中閃亮的星，為我們豎立了“德”的榜樣。然而發(fā)就像星一樣，他們被世人萬(wàn)代傳頌的美德和偉業(yè)散發(fā)著燦爛的光芒，照耀著后人，卻總讓我感覺(jué)好樣遙遠(yuǎn)，盡管我對(duì)他們滿懷崇敬，卻不知道渺小的自已能否與那樣的美德有任何關(guān)系。

然而，卻有一種美德與我們的生活緊密相連，那就是雷鋒精神――“一日行一善”的小美德。然而，有的人對(duì)它不屑一顧，因?yàn)樗_實(shí)不能和好些偉大的人所留下的美德所相提并論。它貫穿每個(gè)人。也許是饑餓時(shí)給你的一片面包，口渴時(shí)給你的一杯水，失敗或成功時(shí)給你的一種鼓勵(lì)，但它能帶給你內(nèi)心無(wú)法表達(dá)的溫暖。

學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣！這樣的歌聲我們從小學(xué)唱到了現(xiàn)在，當(dāng)我再翻開(kāi)《雷鋒的故事》這本兒時(shí)的書(shū)，讓我有了更深的認(rèn)識(shí)。生活在優(yōu)越的環(huán)境中，我們不愁衣食無(wú)憂，而是生活在一個(gè)冰冷自私的世界里，更加心胸狹窄，物質(zhì)貪婪！

缺少了向雷鋒精神一樣的熱情與助人為樂(lè)。雷鋒出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家里，在他四歲時(shí)，父親遭國(guó)民黨毒打后無(wú)錢(qián)醫(yī)治去世了，十二歲的哥哥因的肺結(jié)核無(wú)錢(qián)醫(yī)治也去了，這是，連餓帶病的弟弟也死在了媽媽的懷抱里，受盡了屈辱的媽媽也懸梁自盡了。雷鋒從此成了孤兒。

在中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助下，雷鋒逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。雷鋒熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義。全心全意的為人民服務(wù)。

作為一名共產(chǎn)黨員，他孜孜不倦的工作始終具有一顆螺絲釘?shù)木瘢±卒h的生命短暫，但他做了無(wú)數(shù)好事。他只是一個(gè)普通的汽車(chē)兵，但他在一個(gè)普通的崗位上做了不平凡的事情！

隨著年歲的增長(zhǎng)，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我感覺(jué)雷鋒精神慢慢遠(yuǎn)去了，3月5日的學(xué)雷鋒活動(dòng)也退化成為一種可有可無(wú)的應(yīng)時(shí)的“姿態(tài)”，還有一些年輕人認(rèn)為在雷鋒紀(jì)念日拿著掃把掃大街、到養(yǎng)老院看看老人“很傻很天真”，而不時(shí)出現(xiàn)的“老人摔倒無(wú)人攙扶”，“孕婦乘公交因無(wú)人讓座突然昏厥”等“新聞”，更是讓人如鯁在喉。以前我們總是很誠(chéng)懇地說(shuō)“學(xué)雷鋒、做好事”，也突然被人們用株洲方言念成了“學(xué)雷鋒？做好---事”。

在歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的歲月沖刷之后，雷鋒，這位曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)幾代人的小戰(zhàn)士，難道真的離我們漸行漸遠(yuǎn)了嗎？雖然“小悅悅”事件讓我們內(nèi)心震動(dòng)、顏面蒙羞，但我想，回答仍然是否定的。我們看到，做義工和志愿者的越來(lái)越多了，義務(wù)獻(xiàn)血的越來(lái)越多了，公交車(chē)上給人讓座的越來(lái)越多了，**網(wǎng)上求助信息的也越來(lái)越多了……我堅(jiān)信，雷鋒與雷鋒精神，其實(shí)一直與我們相伴，從未走遠(yuǎn)。

這次**和**積極宣傳和倡導(dǎo)雷鋒精神，這是一件特別好的事情。當(dāng)然，這也需要我們大家積極響應(yīng)，不經(jīng)意間一點(diǎn)一點(diǎn)滴傳承雷鋒美德，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋雷鋒精神。我認(rèn)為只要我們堅(jiān)持為別人做點(diǎn)什么，別人遲早會(huì)為我們做點(diǎn)什么，或者為我們的親人和孩子做點(diǎn)什么

雷鋒精神體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體行為當(dāng)中，我們對(duì)雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認(rèn)識(shí)的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學(xué)雷鋒，這當(dāng)然是誤解了。雷鋒的精神自然樸素，不是人們刻意創(chuàng)造的。它體現(xiàn)了雷鋒同志的人生哲學(xué)。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無(wú)法象他那樣做到是因?yàn)槲覀兊娜松砟顭o(wú)法達(dá)到像他那樣忘私的地步。

我們用偉大的文字來(lái)形容雷鋒同志，也就是說(shuō)，不是每個(gè)人都能達(dá)到雷鋒精神，只有我們的一部分行動(dòng)才能達(dá)到雷鋒精神的要求

雷鋒精神的精髓是在別人有困難的時(shí)候幫助別人。我們不能象雷鋒同志那樣要求公眾給予幫助。這樣，雷鋒的平凡就不能升華為偉大。

時(shí)代在變。我國(guó)已進(jìn)入商品交換時(shí)代。無(wú)私幫助已成為有償服務(wù)，這必然對(duì)傳統(tǒng)雷鋒精神提出挑戰(zhàn)。雷鋒精神是永恒的，但體現(xiàn)雷鋒精神的行為不是永恒的。雷鋒精神是我們社會(huì)需要的精神。今天的人們說(shuō)，愛(ài)其實(shí)是雷鋒精神的另一種表達(dá)方式。

雷鋒精神是一種愛(ài)心表達(dá)，但雷鋒精神所表達(dá)的愛(ài)心是更加具體和真實(shí)，而我們現(xiàn)在所說(shuō)的愛(ài)心卻很抽象廣泛，每一個(gè)人可以隨意創(chuàng)造體現(xiàn)愛(ài)心的方式，不象雷鋒精神那樣體現(xiàn)在雷鋒同志的具體行為當(dāng)中。

我們必須承認(rèn)，時(shí)代的變化對(duì)傳統(tǒng)雷鋒精神帶來(lái)了形式上的否定。承認(rèn)無(wú)私幫助已成為有償服務(wù)也是一種進(jìn)步。當(dāng)然，我們不應(yīng)該把一切都變成有償服務(wù)。愛(ài)情本身體現(xiàn)了雷鋒在社會(huì)上的無(wú)償服務(wù)精神。因此，我們的社會(huì)會(huì)有無(wú)私的幫助，不是所有的事情都需要有償服務(wù)。

我心目中的理想社會(huì)并不是每一個(gè)都具有象雷鋒同志那樣無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問(wèn)題，這不是能用價(jià)值衡量的。

雷鋒的觀后感 篇4

雷鋒，是一位樂(lè)于助人的好戰(zhàn)士。我看中了一本名叫《雷鋒的故事》這本書(shū)，買(mǎi)了下來(lái)。一回家，就津津有味的看了起來(lái)。

雷鋒一生下來(lái)，才三歲父親就離開(kāi)了人世間。不久之后，因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)真的轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，母親也自殺了。從此，雷鋒一直過(guò)著苦難的童年。

雷鋒長(zhǎng)大后，一心為國(guó)，雖然他的身體很虛弱，但是，再苦再累的活，雷鋒都能干。雷鋒不顧自己，一心只為了幫助別人。犧牲時(shí)，他才二十歲。

因?yàn)樗皫椭^(guò)很多人，那些被雷鋒幫助過(guò)的人都很為他難過(guò)。

比起雷鋒苦難的童年，我簡(jiǎn)直太幸福了。家里要吃有吃，要穿有穿，吃得好，穿得暖，享受著爸爸媽媽的疼愛(ài)，就這樣，有時(shí)還要經(jīng)常向大人耍脾氣，穿衣服還總要新的，要名牌，比起雷鋒，我真是身在福中不知福呀！從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到父母的辛苦和關(guān)愛(ài)?。?/p>

雷鋒長(zhǎng)大后，一心為國(guó)，只想著幫助別人。相比較，我感覺(jué)自己做得不夠好。王炎森又一次讓我借支筆。我猶豫了一下，因?yàn)槲艺滟F的筆不想送給別人，但想到雷鋒叔叔愿意幫助別人，我馬上借給他，幫助了別人。我也很高興。

看了《雷鋒的故事》，收獲很多。雷鋒教我如何戰(zhàn)勝苦難，讓我明白，樂(lè)于助人是我們中華民族的優(yōu)秀品德。雖然我還年輕，但我可以從現(xiàn)在開(kāi)始，不怕困難，珍惜生命，關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)他人。

雷鋒的觀后感 篇5

雷鋒的故事讀后感30【1】

人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。我將用有限的生命無(wú)限地為人民服務(wù)

這是雷鋒叔叔說(shuō)的話。

據(jù)說(shuō)雷鋒出差一千里了，所以他搭了一列好火車(chē)。

是真的。有一次，一個(gè)老人買(mǎi)不到火車(chē)票。雷鋒用他的錢(qián)給老人買(mǎi)票，幫他提行李。

從那以后，雷鋒做了許多好事。

我們要始終學(xué)習(xí)叔叔的精神，做好少先隊(duì)員的工作。

雷鋒叔叔終于去世了。他只活了22歲，但他的精神將永遠(yuǎn)留在我們心中。

雷鋒叔叔和一些無(wú)名英雄一樣，是我們大家學(xué)習(xí)和犧牲祖國(guó)和人民的楷模！

我們要從現(xiàn)在做起，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為國(guó)家的未來(lái)做出很多貢獻(xiàn)！

雷鋒的故事讀后感30【2】

最近，我讀了一本非常好的書(shū)，書(shū)名是《雷鋒的故事》。

雷鋒出生在一個(gè)貧窮的家庭，但他從窮人身上學(xué)到了很多東西。

他是一個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)的人，被稱(chēng)為不銹鋼螺絲釘。

他在短短的一生中做了很多好事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

毛主席號(hào)召全體中國(guó)人“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

在日常學(xué)習(xí)中，我們要向雷鋒一樣樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)，人人爭(zhēng)當(dāng)雷鋒。

雷鋒的故事讀后感30【3】

讀了雷鋒的故事，我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，從小努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，樂(lè)于助人。

如果做不好，就要改掉壞習(xí)慣，關(guān)心別人，不想學(xué)習(xí)。

愛(ài)共產(chǎn)黨，愛(ài)自己的生命。

雷鋒的觀后感 篇6

雷鋒在舊社會(huì)中飽受折磨，成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒，然而黨收留了他，他認(rèn)為黨是自己的父母，然而他在1962年8月15日犧牲在了自己的工作崗位上。

讀完雷鋒的故事，我感慨萬(wàn)千。我忍不住為雷鋒感到一些不公。我為什么要讓他這樣受苦，做人民心中的好榜樣？可是既然命運(yùn)已經(jīng)如此安排，也只能為此惋惜。但他把人民當(dāng)親人，把黨當(dāng)父母的精神深深打動(dòng)了我。

雷鋒七歲就開(kāi)始上山干活，都是吃了這頓沒(méi)下頓，雷鋒的處境與我們相比實(shí)在差太多了。我們豐衣足食，有時(shí)候還挑東撿西，為此我不禁感到萬(wàn)分慚愧。

雷鋒的“釘子精神”我十分佩服。他在工作上已經(jīng)十分忙碌了，卻還有時(shí)間去讀書(shū)，雖然只有幾分鐘，他依然不放過(guò)這一丁點(diǎn)的時(shí)間，抓起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“滴水穿石”，雷鋒擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，日積月累，學(xué)到了很多知識(shí)。

而我呢？有時(shí)間先玩再說(shuō)，玩夠了才想到去學(xué)習(xí)。

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)?！边@是人們嘴里常念的一句話，他那做好事不留名的精神受到了毛主席的贊揚(yáng)。我深受這些故事的啟發(fā)，參加了向雷鋒學(xué)習(xí)的行動(dòng)。

一次我進(jìn)鐵門(mén)，“啪”的一聲鐵門(mén)重重地關(guān)上了，后面一個(gè)手提著菜的阿姨只能按門(mén)鈴了，我立馬沖上前去為她開(kāi)了門(mén)，那阿姨還十分有禮貌地說(shuō)了一句謝謝，我回了一句不用謝。這雖然是件小事，不過(guò)積善成德！總有一天我會(huì)積小善成大德。

看了《雷鋒的故事》使我想到了我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他的“釘子精神”，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)！

廣東江門(mén)新會(huì)區(qū)新會(huì)河南小學(xué)五年級(jí):區(qū)曉玲

雷鋒的觀后感 篇7

自從我看了《雷鋒故事》之后，我對(duì)雷鋒那助人為樂(lè)的精神又有了進(jìn)一步地了解!

有一次，雷鋒想回到撫順的軍隊(duì)。在**年，雷鋒看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婦人，一手拿著拐杖，一手拿著一個(gè)大袋子走著。雷鋒急忙跑上前去問(wèn)奶奶要去**。原來(lái)奶奶也要去撫順。她要去看她兒子。一聽(tīng)是和自己同路，雷鋒立刻接過(guò)大娘的包袱，攙扶著大娘一起上了火車(chē)。

下火車(chē)后，雷鋒帶著妻子?xùn)|去打聽(tīng)，西去打聽(tīng)。找她兒子的房子花了兩個(gè)多小時(shí)。她的兒子拉著雷鋒的手，一次又一次地感謝他&&

雷鋒所做的好事真是怎么說(shuō)也說(shuō)不完!看雷鋒故事的時(shí)候我都感動(dòng)不已，然后思考到底是什么讓雷鋒這樣有奉獻(xiàn)精神呢?是為了身邊的人，為了人民，為了國(guó)家。

雷鋒的助人為樂(lè)精神深深地影響了我們周?chē)拿恳粋€(gè)人，也深深地影響了我們的日常生活。

就像有一次，我們的社區(qū)在三樓的平臺(tái)上放了一部電影。第二天早上，我們發(fā)現(xiàn)站臺(tái)上有很多垃圾。碰巧是星期天。只有一個(gè)清潔工在打掃。清潔工累得出汗了。小區(qū)居民見(jiàn)到這種情況，不約而同帶上自家的清潔工具，紛紛跑下來(lái)幫助打掃，清潔工的臉上露出了感激的笑容!

我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒助人為樂(lè)的精神，多做好事，讓我們的世界更加溫暖美好！

雷鋒的觀后感 篇8

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愿作革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒……”每當(dāng)唱起這支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌，人們就會(huì)情不自禁地想起一個(gè)人，他，就是雷鋒。他身高只有1.55米，體重不足55公斤。他出生在舊社會(huì)，不到7歲就成了孤兒。他的父親、母親、兄弟和弟弟在食人族的舊社會(huì)被殺害。

是新中國(guó)給了他一個(gè)家，成了他的母親。他決心報(bào)效祖國(guó)。他于1960年6月8日參軍。1962年8月15日，當(dāng)他指揮倒車(chē)時(shí)，不幸被一根方木桿擊中頭部死亡。他才22歲。

在他短暫的一生中，他幫助別人，從不關(guān)心個(gè)人得得失。他是一個(gè)著名的英雄。他曾經(jīng)做過(guò)這么兩件事：其一，雷鋒在沈陽(yáng)、火車(chē)站買(mǎi)票時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)中年婦女帶著一個(gè)小孩去探親，可是卻把火車(chē)票給丟了，萬(wàn)分焦急，雷鋒主動(dòng)用自己的錢(qián)幫這位大嫂買(mǎi)了車(chē)票，還把她送上了火車(chē)；其二，雷鋒作完報(bào)告在回營(yíng)地的路上，遇見(jiàn)一位老大娘，當(dāng)時(shí)天下著大雨，雷鋒把自己的雨衣脫下來(lái)讓老大娘披上，又幫她拿包袱，還幫她找到了兒子才離開(kāi)。

當(dāng)母子感謝他時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

想到雷鋒的故事，我深感震驚。他十分愛(ài)看書(shū)，經(jīng)?？吹脧U寢忘食，而且他看的都是《毛澤東選集》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等具有偉大思想的書(shū)籍，他爭(zhēng)分奪秒地看，甚至連睡覺(jué)、吃飯和看電影的間隙都不放過(guò)，讓我十分敬佩。更讓我敬佩的是，他樂(lè)于助人的精神。

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”這句話，形象地說(shuō)出了雷鋒把幫助他人是放在第一位的，是隨時(shí)隨地的，毫不計(jì)較得失的，是全心全意為人民服務(wù)的。

雷鋒做的是平凡的小事，沒(méi)有什么英雄壯舉，但正是這些平凡的、甚至是微不足道的事情，讓我們感受到了他的偉大。一個(gè)人做好事并不難。困難的是要一直做一件好事，一輩子做一件好事，雷鋒就是這么做的。這是一個(gè)多么偉大的戰(zhàn)士啊！

這是一個(gè)多么偉大的英雄?。∷娜怏w雖然走了，但他的精神和靈魂永垂不朽！

雷鋒是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的好榜樣。像雷鋒一樣，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，一天比一天進(jìn)步。我會(huì)愛(ài)我的父母，老師，朋友，祖國(guó)和人民。當(dāng)我長(zhǎng)大了，我會(huì)永遠(yuǎn)為人民服務(wù)！

雷鋒的觀后感 篇9

讀《雷鋒》有感

在今天的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，我們不應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)。雷鋒精神是否依然存在，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。這幾天，重新看了一遍《雷鋒》，對(duì)他，對(duì)他的精神也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他，仍是那么感人。

他的精神是我們民族寶貴的精神財(cái)富，對(duì)新一代社會(huì)主義的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。雷鋒，雷鋒精神永存。

盡力為他人和社會(huì)做點(diǎn)小事，貢獻(xiàn)自己的力量。

雷鋒——曾經(jīng)被毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、董必武等名人題寫(xiě)的傳奇：向雷鋒同志學(xué)習(xí)；

雷鋒——一個(gè)人人皆知、人人向他學(xué)習(xí)的神話般的人物；

雷鋒——一個(gè)生命已不再，但精神卻永存的偉人。

而這樣的一個(gè)人，卻有著不平凡的一生。

自打他生下來(lái)，厄運(yùn)就纏上了他。家里沒(méi)有溫暖的爐火，沒(méi)有香甜的乳汁，更沒(méi)有大碗大碗的紅燒肉，唯有的，便是那饑餓和寒冷。后來(lái)，父親被日本鬼子殺害，母親被地主和惡霸致殘殺害，弟弟因貧窮、疾病、寒冷和饑餓而死。

他從小就受到這樣的打擊，沒(méi)有轉(zhuǎn)世的念頭，而是化悲痛為力量，全心全意為人民服務(wù)。

他心中沸騰的血液不可能一夜之間熄滅。有次外出活動(dòng)，天上突然烏云滾滾，頃刻間，豆大的雨點(diǎn)便從空中砸了下來(lái)，似有千斤重，像箭一樣射下來(lái)，重重的砸在人們身上。負(fù)責(zé)打隊(duì)旗的雷鋒把衣服脫下來(lái)，將隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾包起來(lái)，自己光著小脊梁任憑風(fēng)吹雨打。

學(xué)生們說(shuō)他很蠢。你能把隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾拿下來(lái)嗎？可他卻鄭重地說(shuō)：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，和隊(duì)旗一樣，都是烈士們的鮮血染成的，咱應(yīng)該格外珍惜。

”而就是這樣一句話，深深地感動(dòng)了他的那些同學(xué)。從那以后，他的同學(xué)們和他一樣，對(duì)隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾非常尊敬。雷鋒總是這樣，一次又一次地從小事上打動(dòng)人們；雷鋒總是這樣，全心全意為人民服務(wù)。

想必大家都知道雷鋒的“釘子精神”。在施工任務(wù)中，他整天開(kāi)車(chē)到處跑，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，所以他把書(shū)放在書(shū)包里，隨身帶著。只要車(chē)停下來(lái)，沒(méi)有其他工作，他就坐在出租車(chē)?yán)锟磿?shū)。他在日記中寫(xiě)下這樣一段話“有些人說(shuō)工作忙，沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為問(wèn)題不在于你工作太忙，而在于你愿意學(xué)習(xí)和擠出時(shí)間。學(xué)習(xí)是有時(shí)間的。問(wèn)題是我們是善于擠壓還是愿意鉆。一塊好木板上沒(méi)有眼睛，但為什么釘子能釘進(jìn)去呢？

這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處，一個(gè)是擠，一個(gè)是鉆。學(xué)習(xí)上也應(yīng)該提倡。

的確，在現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏日益加快。許多人抱怨學(xué)習(xí)和閱讀的時(shí)間太少。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該好好想想雷鋒的釘子精神，學(xué)會(huì)善于擠時(shí)間、鉆時(shí)間。只有這樣，我們才能在忙碌的生活中學(xué)會(huì)讀書(shū)，充實(shí)自己。

雷鋒感人的事跡很多，這告訴我們：身邊有點(diǎn)小事，也可以為別人服務(wù)；一個(gè)小崗位，只要你干得好，也可以做很多大生意。不要因?yàn)樽约涸诨鶎泳头穸ㄗ约?。把自己的工作做好。這樣，你才是最棒的。

如果是一米陽(yáng)光，就要去照亮黑暗，哪怕只是微光；如果是一滴水，就要去滋潤(rùn)干涸的地方，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)；如果是一顆小小的螺絲釘，也要永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位，哪怕自己的工作很無(wú)聊。

雷鋒精神已經(jīng)成為一種時(shí)代精神，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。其本質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為人民事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。雷鋒已經(jīng)成為我們精神文明的代名詞，成為先進(jìn)文化的象征，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記在心。

人最寶貴的是自己的生命，每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——全心全意為人民服務(wù)。

雷鋒，永遠(yuǎn)活在我們心中。篇二：讀《雷鋒》有感

讀《雷鋒》有感

雷鋒1959年。雷鋒成為中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士。1960年11月，他如人民解放軍戰(zhàn)士。

他參軍前就是在鞍山鋼鐵公司先進(jìn)生產(chǎn)者。參軍后，他全心全意為人民服務(wù)，作出了許多貢獻(xiàn)和獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)選為市人民代表?？吹綀?bào)紙上有些地區(qū)受災(zāi)，他把省下的零用錢(qián)寄給了災(zāi)區(qū)人民。他外出開(kāi)會(huì)，在火車(chē)上做起義務(wù)列車(chē)員，做了一路好事，他在連隊(duì)訂了“節(jié)約箱”把平時(shí)到各村，加以利用，盡量為國(guó)家節(jié)約開(kāi)銷(xiāo)??

我們要向雷鋒學(xué)習(xí)。

有的人活著他已經(jīng)死了，如對(duì)人民、國(guó)家不利的人；有的人死了他還活著，如對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有利的人，服下身子給人民做牛馬的人人民永遠(yuǎn)記住他。

雷鋒這樣的人死后，我們不應(yīng)該僅僅滿足于為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。篇三：三創(chuàng)三先征文,讀《雷鋒》有感初三四班

初三四班吳冰倩

三創(chuàng)三先主題征文——讀《雷鋒》有感

勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體

——題記

有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體?！边@個(gè)句話正是對(duì)雷鋒同志的真實(shí)寫(xiě)照。

雷鋒——一個(gè)出生于貧困家庭的孩子，早在年幼時(shí)便成為了孤兒，但他從未自怨自艾，反而是他向上的精神、不屈的意志是其早早地就踏上了革命建設(shè)之路；雷鋒——一名普通的解放軍戰(zhàn)士，在他年僅22年的青春年華中，他睿智進(jìn)取、自強(qiáng)不息，他的事跡影響了一代又一代人，他也成為了中國(guó)不朽的豐碑，永遠(yuǎn)的榜樣；雷鋒——一位全心全意為人民服務(wù)的楷模，他對(duì)人民如春風(fēng)般柔和、如煦日般溫暖、如流水般親切。雷鋒——一個(gè)永遠(yuǎn)存在并影響著無(wú)數(shù)人民的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他平凡卻也偉大著！

當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)金融日益增多，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，但人性似乎沒(méi)有雷鋒那樣純潔，反而有點(diǎn)迷失。

2011年10月13日下午，在廣東佛山，有一個(gè)叫小悅悅的兩歲女孩。她天真無(wú)邪地走在路上，但厄運(yùn)的魔爪正在攻擊她。剎那間，小悅悅被一輛車(chē)碾過(guò)，司機(jī)撞了一下就跑了。女孩躺在了馬路**，就這樣安詳?shù)牡乖诹搜粗?，前后有?shù)十人經(jīng)過(guò)，卻無(wú)人伸出援助之手，以至于這本就奄奄一息的小生命二度被車(chē)碾壓而過(guò)。

直到一位拾荒的奶奶經(jīng)過(guò)，小悅悅才得以得救，但上天并不關(guān)心她。小悅悅的生命還沒(méi)有綻放，只能過(guò)早地枯萎?！靶倫倳r(shí)間”引起了所有人的反思，或譴責(zé)肇事司機(jī)，或譴責(zé)過(guò)路行人。然而我覺(jué)得事情已經(jīng)發(fā)生，我們更應(yīng)該做的的不是譴責(zé)別人，而是反思：

人性何時(shí)變得如此冷漠！不是說(shuō)“人之初，性本善么？”

在今朝良知泯滅之人尚有存在，但雷鋒精神還是永垂不朽的！

2011年7月2日下午一點(diǎn)，一個(gè)兩歲的女童不慎從十樓墜落，此時(shí)一位天使奮不顧身地沖上前去接住了女童，女童得以存活，而這位天使卻因此變成了折翼天使，盡管折翼，但她天使的光環(huán)也因此變得更加閃亮。她就是人稱(chēng)“最美媽媽”的吳菊萍。

2012年5月29日，一名普通的客車(chē)司機(jī)在行車(chē)土中被一來(lái)歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃并刺入腹部以致肝臟破裂，而他卻忍著劇痛在生命的最后76秒中停穩(wěn)了車(chē)，拯救了全車(chē)24名乘客。但他卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，人雖逝，但精神卻是永懷人心的。

雷鋒的觀后感 篇10

學(xué)習(xí)雷鋒體會(huì)

雷鋒是平凡的也是偉大的。這次開(kāi)展的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)我感同身受。

學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是要學(xué)習(xí)他做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，就是要學(xué)習(xí)他 “全心全意為人民服務(wù)”的精神。

我們要學(xué)習(xí)和做在前面，做繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的積極實(shí)踐者。樂(lè)于助人，做好事不留名，**需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中也應(yīng)弘揚(yáng)這種精神。

我們要弘揚(yáng)雷鋒精神，這是我們中華民族的驕傲。它是公而忘私，助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；勤儉樸素頑強(qiáng)的艱苦奮斗精神；刻苦學(xué)習(xí)，奮進(jìn)自強(qiáng)的"釘子"精神；愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守的"螺絲釘"精神.歸根結(jié)底，雷鋒精神就是全心全意為人民服務(wù)。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，這是一種正能量，我們有義務(wù)傳播它。

雷鋒精神永不過(guò)時(shí)，雷鋒精神是永恒的。我們不僅要在“學(xué)雷鋒日”，更要時(shí)刻將雷鋒精神牢記于心，并付諸于行動(dòng)。更希望我們的社會(huì)“人人學(xué)雷鋒、天天有雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”，被愛(ài)心所包圍。

——高二一班5組