如何教育孩子的觀后感

如何教育孩子的觀后感7篇。

今天幼兒教師教育網給大家推薦一篇網絡上的“如何教育孩子的觀后感”文章，你知道該如何用作品名觀后感記錄自己的心得感悟嗎？觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，觀后感的內容要注意感和觀的相結合，要聯(lián)系實際，請將此頁收藏并分享給身邊的朋友！

如何教育孩子的觀后感 篇1

今天早上我看了浙江少兒頻道播出的由王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》這個講座，真是受益匪淺，留給自己更多的反思。讓孩子愛上學習，喜歡學習，是每個家長的愿望。其實孩子學習成績的好壞，作為家長有著很大的責任和影響力，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師是任何人無法取代的。性格決定命運，好的父母、好的家庭環(huán)境影響孩子的一生。

正如王老師講的學習成績的好壞有兩個因素：一個是智力因素，另一個是非智力因素，沒有教不好的孩子。其實每個孩子在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子不想成為最優(yōu)秀的人，也沒有一個孩子自甘成為一個后進生。孩子不愿意學習，懶惰不是因為比別人笨，而是因為動力不足，需要家長的鼓勵和尊重。在教育孩子上我往往限于一種誤區(qū)，總是在用一種自己模擬的標準要求孩子，看中的永遠是孩子的成績，考試分數的高低。而忽略了孩子的感受，“望子成龍、盼女成鳳、拔苗助長”的這種功利心態(tài)，使我唯恐孩子落后，于是不停的報學習班，不停催促學習、學習、再學習，忽略了他的愛好和愿望。使得孩子把學習作為了一種壓力，學習的壓力猶如一塊巨石壓的孩子喘不過氣來，其實這些都是父母自身的問題造成的。

要讓孩子愛上學習，更重要的是培養(yǎng)學習的興趣，這不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是學習進步的重要保障，是點燃智慧的火花，讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。如果一個學生對所學的科目感興趣，那他的智力就會很大開發(fā)，反之就會得到很大的扼殺。所以一個老師的德才和家長的德才對孩子有很大的影響，父母要樹立榜樣。正所謂活到老、學到老，孩子在學習的同時，大人也要積極得投入學習之中。

我對王老師的講座感觸頗深，另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”，不要總拿自己的孩子與好的孩子作比較，把自己的孩子說的一無是處，要用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，懂得怎樣正確與孩子溝通。家長的表情和語氣要是處理不當，會對孩子造成最大的傷害。孩子缺少的不是批評，而是大人對他的表揚。正如別人常說：“春天播下的種子，在秋天一定會得到收獲。

看了這次講座讓我捫心自問，沒有正確教育孩子，自己沒有以身作則，缺乏足夠的耐心。讓孩子在沒有煩惱、壓力的環(huán)境下，快樂自由地成長，像雄鷹那樣展翅高飛吧!到達成功的彼岸，攀上人生的最高峰!

如何教育孩子的觀后感 篇2

“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”，無論對于大人，還是對于孩子來說，一句惡毒的語言，將你的魅力立減到0分，哪怕你以后說了一百句的好話，也無法增強別人對你的好感。所以語言所掩藏的力量，是非常神奇的，很多時候被我們忽視，甚至意識不到語言給別人的人生帶來的破壞和摧毀的力量，尤其是你最親最親的人，當你后悔的時候，你用我瘋了，我真的糊涂了表示的時候，但傷害，一旦有了，人與人的縫隙和鴻溝就存在了，無法彌補。

對于我們的孩子，或許你用父母的權威表示你的翻云覆雨，說明你的地位，但其實，你知道嗎？孩子以后為何會反叛你，不相信，或許那一刻，他對你不信任了。我們和孩子們是平等的。他不可能是個完美的成年人。他按時起床，按時睡覺。他不玩游戲，但每天看書。

我們不能要求他像隔壁的王二一樣，每天學英語單詞，一大早就起床。 想想你自己做到了嗎？

因此，在孩子的教育中，我們不能有讓他們難堪的語言，也不能太嚴厲地責罵他們。我們是平等的。比如，你在工作的時候，是喜歡聽領導說你這樣是錯的，那樣做不好，還是喜歡聽他說：也許，你這樣做會更好，我知道，你這樣做肯定會更好。

愉悅的語言，會讓心情飛揚一周。而不愉快的斥責，會讓你每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，對工作也不再有激情。

讀了《孩子，把你的手給我》這本書我從中懂得了這樣幾點：

一：如何化解孩子消極的情緒

有的時候，孩子哭了，我們或許會認為：大驚小怪，這有啥好哭的，尤其是一個小男生，哭哭啼啼算啥呢？所以，有的時候，我會對孩子說：

寶貝，別哭，男生不要掉眼淚，譬如爸爸?；蛘哒f：我不喜歡哭泣的男生。

也許孩子會馬上擦掉眼淚，但其實，我看到他緊繃的眉頭，他的心結還沒有完全解決。通過這種方式，超時或一些肢體語言實際上會讓孩子們變得更好。譬如他因為不小心將牛奶灑掉了，你不是斥責他，而是走過來抱走他，去沖洗身體的奶漬，然后告訴他，咱們一起去用紙或者毛巾擦掉地上的斑。

孩子會一聲不響的擦掉眼淚，然后搶著跟你去擦牛奶斑點。

很多時候，我們并不覺得奇怪，它會給孩子帶來傷害?；蛘呖偸且越棠傅拿x，來引導這個或那個，比如，當一個孩子摔倒時，他不小心碰到了門或其他東西。我們就會大聲的說到：

你怎么不長眼睛呢？門不動怎么會撞到你呢？這樣孩子就會哭了，他知道自己錯在哪兒？

這時，你走過來，摸了摸他的額頭，問道：很痛嗎？他說出很痛很痛，我們想他以后碰到類似的情況，應該會明白一些。

就像人們常說：衣服破舊者，觀者重在衣；衣服潔凈者，賞者重在人。在給孩子帶來的傷害中，如果我們注重的是孩子的魯莽行為，而不是這件事給孩子帶來的傷害上，那么我們所說的話，則不是從同情的角度去看待這件事兒， 而從理性的研究去分析，對于孩子來說，是不公平的，因為我們是他們的父母 ，而不是研究小白鼠的科學家，我們的責任在于保護他們，而不是剖析他們。

二：關心在于質而不是量

有的時候，看到孩子的悶悶不樂，我們想，或許他自己會理解的，所以不會多管閑事，生怕一個詢問會傷害了孩子脆弱的心。有時候，是看笑話的態(tài)度問：哦，今天被老師批評了嗎？

這時孩子會自動避你三尺，遠離你這個隔岸觀火的爸爸媽媽，這樣孩子有了小心思也不會跟你說了。你會轉而抱怨：是孩子長大了，不需要我，我小時候就可以呱呱叫個不停地告訴我。

事實上，不經意間，我們讓孩子的心遠離我們的世界。當你從學?；貋聿婚_心的兒子，你可以走過去幫他拿包，然后感慨地說：我覺得你好像發(fā)生了什么不愉快的事？

如果兒子此時不想告訴你，因為他覺得自己犯了錯誤，或是有錯，或是受了羞辱。你不要刨根問底，在他后面緊追不舍。我想過了一會兒，孩子會走過來，對你說：

媽媽，我想有話對你說。此時的你，一定要停下來手中所有的事兒，因為這是你的關注和尊重。靜靜的聽完，你只需要說一句：

哦，被人打到鼻子流血的確是一件痛苦的事兒，但這不是丟人。我想這本書里有很多這樣的案例。你只需要說一句話，不需要寫很多文章，也不需要問問題。你只需要站在孩子的角度，關心一些事情。

孩子們，把你的手給我，我的手給你，你的生活，我的世界，讓我們一起去看，聽，說。因為我知道擁有愛是不夠的。更需要的是彼此的寬容、尊重和理解。

如何教育孩子的觀后感 篇3

我看的每一本家庭教育書是《愛和自由》，而且是在近期，因為孩子們快要上學了。從這本書中，我學到了蒙臺梭利教育法在中國幼兒園的實踐。雖然有很多事情我做不到也不同意，但還是有收獲的。也就是說，我們不能對孩子太嚴格，應該給他們一些自由。

就我個人而言，我更喜歡國外的寬松教育，所以在幼兒園和早期教育中，對孩子們學習這方面和那方面的需求都不大。我希望他們有一個美好的童年。（我只教他們一些日常生活中的常識和實踐知識。我盡量用簡單的語言告訴他們?yōu)槭裁次业暮⒆幽芑卮穑绻也幻靼?，我會直接告訴他們，我媽媽也不明白。）

第二本書《好媽媽勝過好老師》，讓我體會到的是教育要一步步來，隨著孩子年齡的增長一點點增加知識。我的孩子們錯過了那部分，他們只能慢慢來。父母的堅持才會出成績。

（說實話這本書沒給我多少記憶）

第三本書《卡爾威特的教育》，感嘆那位父親的學識及毅力，能如此有計劃地進行教育，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及不足并能及時給予指正及表揚。任何一個孩子在這位父親的教育下都會是優(yōu)秀的，那怕他的智商不高，但他會表現(xiàn)出自己最好的一面，因為他得到的是來自人生第一位老師的表揚及鼓勵，在做錯事時不是責罵，而是講理，讓他有空間可以自己思考自己的錯誤。

看看我都在做什么，在孩子犯錯時的責罵，讓他不明白自己錯在**，高興時才給予孩子表揚，很少在孩子需要時給予鼓勵，教受他們知識不完整，沒有毅力而中途放棄，那么孩子們不知道自己的錯誤，一再犯錯，由于我們的大聲責罵脾氣暴躁，沒有恒力把一件較難的事完成，缺少知識。

隨著孩子們上學，我的第四本書《心平氣和的一年級》，在焦頭爛額的時候看到《日有所誦》上的作者，在百度中看到了這體書，買回來剛開始是很不知所云，因為是日記形式的，但慢慢地就成了如饑似渴。隨著逐漸深入，我讀到了平和，讓我沒有經驗的新生媽媽看到了希望。

書中的文字記錄著的多似我們的孩子，那一個捏捏懂懂的小不點在老師的帶領下學習、生活。

每當煩躁不安時，拿起來看看，不光學到了教育的法寶，同時自己也能平靜一下。連薛老師面對50多位同學也能心平氣和，我如何不能。閱讀實是一件好事，雖然沒有大的閱讀量，但看孩子們一天比一天進步的組詞早就有了體會。

定能生慧，是如此的精辟，只有定才會有新發(fā)現(xiàn)，才能做好事，才會有成績。

雖只看了一半，但平實的語言已深入我心，我也將繼續(xù)努力，我要和孩子們一起看花開的日子。

教育孩子書籍的讀后感（二）

讀了《父母的反省》一書，簡直是使我受益匪淺。實際上，“不斷學習，不斷成長”，這不僅僅是學生、子女的必修課，同時也更是教師、父母的發(fā)展動力。時代變了，家長的家庭教育觀念也應該更新！

只有家長不斷學習、反思、接受新的理念，才能培養(yǎng)出更好的下一代！

讀了《父母的反省》，它讓我們深深明白了“只有不懂教育的父母，沒有教育不好的孩子”這句話的真正含義，讓我們共同閱讀這份父母們都必做的家庭作業(yè)。作為家長，首先要學會反思，然后才能真正做到科學教學！

《父母的反省》一書，不僅觀點新穎，同時具有極強的可操作性。書中有大量的實證案例，既能引導每一位家長反思，又能教會每一位家長科學教學。

《父母的反省》有很多引人入勝的觀點，尤其是充分論證了一些中國傳統(tǒng)家庭教育錯誤的觀點。中國有句老古話：“棒棍底下出孝子！

”，當今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！

”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個值得爭議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理，但在現(xiàn)代中國，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕父母由于經濟、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉化到另一種進步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中，應根據不同年齡段的兒童采取不同的教育方法。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關鍵期，通過講道理，適當的“懲罰”是有必要的。

到了少兒期，通過講道理，正確引導是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應動用“武力”手段教育，否則孩子會越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長，“棍棒”教育應隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數出現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每個家庭只有一個孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對孩子教育的基本原則，這對孩子的教育是百害而無以利的。

因此，以本人觀點，孩子教育應結合中西方各長處，特點施以“管教”，而且年輕父母應盡自己所能，親子教育孩子，不應托管給老人。隨著孩子們一起學習和成長，這是人生中一堂精彩而重要的課。

環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！做合格的父母，要把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體。作為孩子的第一任老師和最長的老師，家長應該加強自身修養(yǎng)。

這樣才能承擔起教育子女的重擔?！陡改傅姆词　窌杏泻芏喾浅＝浀涞挠^點，非常值得父母們牢記于心——

好父母一定要學會反省；

好父母是可以學出來的；

好孩子完全是教出來的；

好***是培養(yǎng)出來的；

好成績都是幫助出來的；

好溝通都是傾聽出來的。

培養(yǎng)和教育我們的孩子，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，是我們做為父母的光榮任務和責任。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和反思的結果。

《父母的反省》這本書，堪稱家庭教育方面的權威著作，致力于為社會締造更多的優(yōu)秀父母！為人父母一定要明白，在二十一世紀，只有不斷學習、不斷反省，不斷掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識和方法，才能真正扮演好父母的角色，孩子的健康成長才會有科學的保障！

教育孩子書籍的讀后感（三）

前兩天從幼兒園借閱了很多書，其中一本是《用最好的方法教育孩子》，此書作者是中國的高華所編著。他的這本書是匯集國外權威教育理念、融合國內外專家教育經驗、吸取成功父母教育精髓之書，本書從盡早開發(fā)孩子的智力入手，有助于重視孩子多方面能力的培養(yǎng)，解決孩子成長中的心理問題，關注他們的個性發(fā)展。讓孩子不僅有生存的能力，更能激發(fā)他們比別人有更多的智慧，讓我們的孩子在未來的生活中養(yǎng)成良好的習慣，體驗學習的樂趣，增加實現(xiàn)目標的信心。

他希望每一位家長通過閱讀此書，能幫助我們從中得到一些啟發(fā)，并盡快掌握教育孩子的藝術，使每一位家長能成為一位智慧型的父母，讓教育真正融入生活，變得不再空洞、教條，讓您成為孩子的朋友，讓您的每一個與孩子相處的日子都變得快樂而又難忘！因此，他希望我們的父母能用最好的方式教育我們的孩子！本書是按照孩子的成長順序，從教育中的細微之處入手，用十二個篇章，分為孕育篇、啟迪篇、成長篇、學習篇、磨礪篇、煩惱篇、尷尬篇、成熟篇、做人篇、健康篇、情趣篇、幸福篇。

提出了父母在教育孩子過程中最關注的問題，對孩子在成長的道路上容易出現(xiàn)的失誤給予具體的指導。從做父母開始，這本書就教導每一位父母調整自己最好的狀態(tài)，做好最好的準備。然后，作為人父、人母后要抓住培養(yǎng)孩子的最佳時機，從小給孩子以引導，啟迪他們的思維、發(fā)揮孩子的潛能。

在生活中，我們可以探索孩子的學習能力，掌握學習方法，培養(yǎng)學習興趣。在孩子小時侯能注意培養(yǎng)他的能力。當家長在教育道路上遇到困難時，可以幫助家長解決孩子教育中的一些問題，并提出一些好的建議。

其次，該書還提出，從小就要教會孩子們與人溝通和相處，讓孩子們在以后的人際交往中能夠安心。同時，希望家長能給孩子留下美好的童年記憶。

我覺得這本書很值得我們一讀，尤其是身為人父、人母的家長，通過此書的閱讀使我們懂得了如何用最好的方法去教育孩子，這是我們每個家長應該思考的一個問題，也是教育孩子成敗的關鍵因素。教育兒童是一門博大精深的科學和藝術。它是我們家長的必經之路。

通過閱讀，我也得到了一些啟示：做任何事，只要找到正確的方法和途徑，都會起到倍增的作用。

如何教育孩子的觀后感 篇4

要讓孩子擁有漁，家長首先要擁有漁或者找到擁有漁的人，并通過一些手段讓孩子熟練掌握漁——全面和積極的看問題，有所感悟擁有思想以及融會貫通等能力，這個過程也就是挖掘孩子潛能的過程。

今天，我主要談以下三個方面的的內容：

一、家長應該在修復和完善親子關系上下功夫。

親子關系是挖掘孩子學習潛能的基石，也是孩子健康成長的基礎。好方法不難找到，問題的關鍵是如何才能讓孩子接收和接受你的方法。親子關系的核心點是親子溝通。這一點應該是家庭教育的主線。如果沒有良好的親子關系做基礎，再好的方法也難以落實到實處。這方面的內容我在博文中反復重申了很多次，在此，我只大致說說關鍵語句。

尊重孩子，了解孩子才能理解和接納他們，才能對他們有包容心，特別是孩子出現(xiàn)問題時;

積極地傾聽，少說多聽，少說多做，給孩子選擇的權力——多用“?”少用“?！?

多鼓勵慎表揚，鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子的好方法，把你的關注點放在孩子的優(yōu)點和進步上，即：正向引導為主，少看他們的不足和缺點;

此處無聲勝有聲，多用肢體語言鼓勵孩子和積極地暗示他們;

家長改變一分，孩子進步五分;

不能把孩子當孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。

我的體會：要讓孩子尊重你，不是你的強勢(控制欲)或者一味的妥協(xié)能贏得的，特別是對青春期的孩子來說更是如此，如果孩子真的屈從于你了，那么孩子的問題就更大了——沒有自信、唯唯諾諾、沒有主見，甚至會成為啃老一族。同樣，如果對孩子過于遷就，甚至溺愛，只能讓他們成為家里的小霸王——自私自利，唯我獨尊，沒有責任感------這樣的孩子即使上了好大學又有什么用呢?要知道，獲得孩子的真正尊重是要靠家長自己的言行去贏得的!

二、換個角度考慮問題，也能激發(fā)孩子的學習潛能。

世界萬物皆有聯(lián)系，素質教育與提高學習成績本不矛盾，激發(fā)孩子的學習潛能不一定非得就學習談學習，再說，只學習好不能說孩子就優(yōu)秀，引導孩子全面發(fā)展，提高他們的綜合能力才是我們的最終目的，備戰(zhàn)高考一定要超越高考也是這個道理!

請大家先看一個小故事：

某一位老板在國道邊開了一個飯店，但開業(yè)以后并不景氣，眼看著眾多車輛過去，卻很少有人光顧飯店。他就思考為什么自己物美價廉的經營卻并不能招徠顧客呢?后來他換了一個方位和著眼點，想到在飯店旁邊建起一個很好的廁所，做了一個很醒目的標志。這樣，許多司機為了方便而停下車，也同時就光顧了飯店。

看過這個小故事，我想大家一定能得到一些啟發(fā)，下面我就說說我的一點實際經驗：

不謙虛的說，我們對我家晨晨的早期教育還是不錯的，在沒有經過系統(tǒng)學習的情況下，他學前就拿過北京市的故事比賽學前組唯一一個特等獎，他上學后也是品學兼優(yōu)，學校的大型活動主持人都是他，我們也很支持他參加各項活動，即使是去中央電視臺做節(jié)目，參加北京市少年宮組織的活動需要請假，我們也會積極地 向老師給他請假給予支持，即使有時候老師也有意見。

只是晨晨沒有什么運動天賦，與同齡人相比運動方面的技能較差。在他小學低年級時，因此而自卑過(孩子會因為自己的一點不足很容易自卑)，我及時的撲捉到了這一點，開始有意識的培養(yǎng)他的運動能力，讓他從小養(yǎng)成堅持運動的好習慣，這是一般家長很容易忽略的地方。別人都忽略的事請往往更容易取得成就感，更主要的是別人不看重的事未必就不重要。

從跳繩、到爬桿，再到游泳，練跆拳道等等吧，等晨晨上了初二時，我抓住一個時機，給他制定了一個運動計劃和作息時間表(時間表由他定稿)并且每個學期和假期更新一個計劃，可貴的是，我和他一起運動，既當教練員又是鍛煉的伙伴，其實，我們作為家長的不也需要運動嗎?所以和孩子一起運動也是一舉多得的事，和孩子一起運動也是一起娛樂，何樂而不為呢?

孩子只要有興趣學什么都快，他有進步了就會有成就感，有了成就感不就樂此不疲了嗎。在他取得一定進步后，我就和他說，其實，學習不就是那么點內容嗎?不比堅持運動來得容易嗎?學習是你自己的事，在學習上你有什么需要我和你媽媽盡量給你以幫助和支持，體育到了高中可是一定要出成績的，這是硬指標!

晨晨上高中后，他除了在高一第一次學校運動會上因為太想拿第一(1500米)而屈居第二外，此后的幾次學校的運動會都是學年的第一名，就是到了大學他也是整個大學的長跑前八名。

晨晨在體育方面取得一定的成績后，我就經常拿這一點和他說事，直到他上了大學——你的最弱項都能成為你的特長還有什么問題解決不了的呢?

我的體會是：強化和增強孩子的自信心就是最好的激發(fā)他們潛能的方式，激發(fā)孩子的學習潛能要把整體和局部結合起來，以點帶面，持續(xù)跟進就會收到意想不到的效果。

增強孩子的自信心最好從孩子的最長處和最弱出入手，這樣容易出效果。高二以下的孩子家長在讓孩子養(yǎng)成好習慣上下工夫吧，不論養(yǎng)成什么好習慣，對學習都有促進作用。

此外，各種激發(fā)孩子潛能的方法可以相互滲透，把握好時機靈活運用也很重要，如何才能做到這一點?只能說是先有心，然后才是邊學習邊實踐。

三。巧借外力，讓孩子信任的人幫助你引導孩子。

我們每個人都有自己的局限，教育孩子，激發(fā)他們的潛能巧借外力也是一個很好的辦法。

這方面在晨晨的成長過程中我沒少用。近兩年，我跟蹤了不少家庭，在給每個孩子量身制定兩個計劃(作息時間表和運動計劃)的同時，也和家長一起在激勵孩子方面做了一些工作，現(xiàn)舉一例。

如何教育孩子的觀后感 篇5

日常生活中不妨多引導孩子做一些力所能及的小事：關心老人，愛護小朋友，以此來培養(yǎng)孩子關愛弱小的品質，用愛的細節(jié)感染孩子，善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。父母用愛的行為影響他們的孩子。在公共汽車上，他們把座位讓給老人；別人找錯錢時主動退還給人家；別人的東西掉到地上時主動幫忙撿起，發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情，一句話，一個行動，但是孩子看在眼里，卻會記在心中。

同時，讓孩子們知道，愛可以隨時隨地給予，不一定要做驚天動地的事。讓我們在孩子面前變得虛弱一些，給他們一點愛別人的機會。 不要總是把自己當作大孩子，而把孩子當作軟弱的孩子。

你認為孩子弱小，他就會變得弱小，你把他看得很強大，他就會變得強大起來。換個位置，換個形象，給孩子們愛的機會，讓孩子們能頂天立地。

播種愛，傳播愛吧！它能讓你快樂。它也能讓你周圍的人快樂。你想在秋天收獲嗎？那么就趁春天趕快播種吧！

如何教育孩子的觀后感 篇6

近日有幸拜讀了顧明遠先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深有感觸。書中精選了數十篇顧先生的教育隨筆，內容涵蓋：教育理念、素質教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面，讀后感觸頗深。今天，我想重點談談教書育人在細微處。

俗話說：干一行，愛一行。讀過顧老先生的文章后，我深深地進行了自我反思：在我所從事的這份教育事業(yè)中，我究竟投入了多少真愛？我是真的愛我的學生嗎？我所做的教學活動是否真的從學生的角度出發(fā)了呢？沉思后，我發(fā)現(xiàn)，在教育教學中，只有真正愛學生才會站在他們的角度設身處地地思考問題。熱愛學生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感，是教育教學工作取得成績的重要因素。

我的一個學生——小明（為了保護孩子的隱私，隱去他的真名）是一個來自香港的小男孩，他父母的情況較一般家庭比較特殊，他媽媽是大陸人，他爸爸是香港人，而且常年在港工作很忙，他媽媽為了讓他能夠從一年級開始就學習說好普通話和簡化漢字就帶著孩子來了北京，而且小明的父母都屬于年齡較大才有的這個孩子，所以用他媽媽的話來說，那真是從小捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，百依百順。因此這也養(yǎng)成了他極強的個性，聽不得別人對他的批評，哪怕是善意的提醒或勸告，這一點也正是他媽媽與我交流時最擔心的。開學不久，有一次上英語課小明因為玩文具、表現(xiàn)不佳，英語周老師提醒了他幾句，他就當著全班同學的面沖周老師大喊：“我討厭你！我不喜歡你！”這樣的孩子如何教育，成了一個擺在老師和父母面前的難題，我給他的媽媽打電話溝通孩子的情況，他媽媽也對此非常憂慮，后悔不該從小太慣著他，以致孩子現(xiàn)在個性這么強，并表示非常愿意配合老師幫助孩子改掉壞毛病。有一次周日晚返校，小明的媽媽走了以后，我發(fā)現(xiàn)他情緒不佳，嘴里老在嘟嘟囔囔，就關切地詢問他出了什么事，他告訴我由于他嘴部干裂，媽媽答應給他買香梨帶來學校，吃香梨可以去火還可以補充營養(yǎng)，他最愛吃香梨，可是這周來學校時因為匆忙媽媽忘了給他買了，所以他才不高興。了解到這個情況后我安慰他：“江老師幫你買，明天一早就給你拿過來，放心！”他聽完很開心，告訴我：“買四個就夠了，我一天吃一個，正好星期五就回家了！”多可愛呀，到底還是個孩子！晚上八點下了晚自習，我就趕快往學校附近的水果店跑，生怕去晚了關門了沒有香梨了，那就無法實現(xiàn)對孩子的承諾了。真幸運，總算趕在水果店關門前買到了！考慮到他的嘴部干裂，我又給他多買了幾個。買完香梨后，我給小明的媽媽打了個電話，告訴她我已經給孩子買好香梨了。她聽后非常感動，告訴我孩子因為老舔嘴唇，嘴巴周圍一圈的皮膚已經紅腫干裂，周末帶他去醫(yī)院，醫(yī)生給開了抹的藥膏并叮囑多吃水果，孩子愛吃香梨，她就答應孩子給他買香梨帶到學校吃，結果周末一忙就給忘了！我告訴她這周我會每天給孩子洗好香梨讓他吃，請她放心!第二天一大早，我早早地來到學校為小明清洗好他愛吃的香梨，并且用果盤擺好放到了他的桌上，看到桌上的香梨，小明欣喜萬分，他高興地跑過來，大聲地對我說：“謝謝！謝謝江老師！”我從他那雙滿含謝意的大眼睛里分明看到了對我的愛和信任，古人云：親其師，信其道。說的就是要想讓孩子聽從你的教導，那么你就要讓他親近你，讓他深切地感覺到你對他的關愛，這樣他才能夠信任你，才會愿意接受你對他的教導。小明很愛吃我給他買的香梨，一天能吃兩個，每天我都堅持課間給他抹藥，邊給他抹藥邊與他談心，我們倆聊學校和宿舍的趣事，聊他的開心與不開心。我微笑著問他為什么要沖英語老師大喊大叫，他說他就是不喜歡別人批評他，尤其是老師當著全班同學的面批評他，他更是不能忍受，他喜歡別人表揚他。在家里的時候媽媽批評他，他也不高興，媽媽往往等他平靜了再跟他講道理，他還是聽的。我暗想，看來這還是一個很要面子的孩子，要面子從某方面來說就是有上進心的一種表現(xiàn)，了解到這一情況，我再次跟他媽媽打電話溝通，他媽媽介紹了他在家的表現(xiàn)，證實他說的話確實如此，我們又詳細商議了如何在校在家采取一致措施，幫助他改掉不能正確接受別人意見的不良習慣，學會友善待人，他媽媽表示非常愿意配合學校和老師采取措施。同時，我也跟各科老師們溝通小明的情況，商量對他采取批評、建議的方式和方法，老師們在他的教育問題上達成了很好的共識。每天我給他洗香梨、抹藥膏，我們倆總有聊不完的話題，漸漸地他的嘴好了，性格也變得活潑開朗了許多，也不再那么聽不得別人對他的批評了，他變得越來越懂事、明事理了。

孩子的心就像一塊透明的水晶寶石，雖然因為種種原因，再透明的水晶也會蒙上灰塵，但老師的愛就像綿綿春雨，為蒙上灰塵的寶石洗滌污漬、浸潤心田，讓它煥發(fā)光彩，熠熠生輝！著名教育家、知心姐姐盧勤曾經說：“心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛！”沒有愛，就不會有成功的教育方法；沒有愛，就沒有真正的`教育管理；沒有愛，也不會有豐碩的教育成果。教書育人在細微處，教師的一個眼神、一句話、甚至一個小動作都會對學生產生巨大的作用。作為一名小學一年級的教師更要學會用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去洞察，去交流。當你帶著這種心態(tài)去面對孩子的時候，你才能走進孩子的心靈深處。

如何教育孩子的觀后感 篇7

2.吸收教育知識

社會在變化，學生的成長環(huán)境也在變化，教育方式也應該改進。身為老師，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，教師大多運用權威教育學生。

閱讀教育書籍，吸收新知識，可以幫助教師跳出自己的成長經歷，及時調整自己的教育觀念。用你的愛去感染學生，親吻他們的老師，相信他們的方式。只有用真摯的愛去影響學生，用真情去播種，用愛心去培養(yǎng)，學生才能親近老師，信任老師，傾聽老師的心聲。

3.耐心地傾聽學生

如果老師不耐煩、咄咄逼人，面對不聽管教的學生，通常最直接的反應就是大聲批評。這時，建議老師先冷靜下來，盡量多一些耐心，問問學生為什么這樣做。當老師的心思已經放在了解學生的想法，并想辦法幫學生解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)學生的行為其實是情有可原的，并且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

4.同學生做協(xié)商

不要總是要求學生按照大人的意愿生活。不僅是學生的痛苦，也是成年人的痛苦。學生也是人類。 當然，他們想做自己想做的事。 因此，這可能是學生談判時退后一步的好方法。例如，學生們很累，但老師手頭上還有很多作業(yè)。

那么可以同學生進行協(xié)商制定作業(yè)量或者作息時間，甚至以學生為本安排一些小的游戲激活學生倦怠的大腦，這樣都對提高學習效率有意。班上的李哲、陳亦陽等幾位同學以前上課總是遲到，我不是一味地批評和簡單粗暴地處罰，而是采取自己早到候課的方式進行督促檢查，用自己的言行感化他們。有一次，因為學校開會，我上課遲到了。

我一走進教室，就對等我上課的學生們誠懇地道歉：“對不起，我老是要求同學們不遲到，今天自己卻沒做到，我保證今后不會再遲到！”沒想到一個學生馬上站起來替我開脫：

“裴老師，‘金無足赤，人無完人’，您不總是這樣教育我們嗎？沒關系，以后注意就行了?！甭牭綄W生這樣寬慰自己，我很感動地含著淚花搖頭說：

“謝謝你的理解，但不管什么原因，規(guī)矩就是規(guī)矩，老師也不能講特殊，遲到了，就得認錯、道歉，因為我耽誤了你們大家的寶貴時間！”

5.盛怒時不管教學生

在極度憤怒的狀態(tài)下，教師無法理性地控制學生。所以，當老師無論如何也平靜不下來的時候，建議老師暫時離開現(xiàn)場，或是轉移自己的注意力去做別的事，可以在心中默默地數到10，降降心中的火氣。冷靜下來后和學生們談談

6.真誠對待學生

有些老師在與學生做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓學生難以接受。師生之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，老師可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給學生聽，讓學生了解他的行為會讓你難過，或是讓你擔心、懼怕。只要語氣平和，態(tài)度誠懇，你就會發(fā)現(xiàn)，氣是學生是愿意體諒老師的！

有一次我上課時生病，一個學生建議我上課。 我不同意。后來，全班同學自發(fā)地站起來陪我上課?？吹綄W生們微妙的動作，我又感動又苦惱，于是坐了下來?？墒?，從沒有坐著上課的我過來會兒又忍不住站了起來，這時同學們也隨著站了起來，就這樣，在重復的站立和做下去的過程中，我體會到了學生們對我的一片愛心，我在他們身上付出的愛得到了無私的回報。

永遠不要忽視學生的個性，永遠不要歧視學生的差異，永遠不要輕視學生的愿望，這是我一生教育事業(yè)的體現(xiàn)。

精選閱讀

如何教育孩子觀后感(6篇)

幼兒教師教育網小編在數不清的文章中找到了一篇非常有趣的“如何教育孩子觀后感”，我們怎么才能避免將觀后感寫的如同流水賬一樣呢？寫觀后感可以讓我們更加深入地理解所看的電影，為了方便日后的瀏覽請將此網頁收藏到您的瀏覽器收藏夾中！

如何教育孩子觀后感 篇1

公平對待學生，從細節(jié)著手

上學期，在領導的安排下我接手了六年級畢業(yè)班的語文教學，眾所周知，畢業(yè)班是學校的“臉面”，代表著整個學校一年來的教學成績。因此，各方面都會非常嚴格。肩當大任，我絲毫不敢馬虎。

開學第一課，我便和孩子們介紹我的教學方式，讓孩子們自己來“去糠去糟”選擇自己喜歡的學習方式以便更有利于整體的學習，同時，我也利用這個機會觀察熟悉本班每個學生的喜好及特點，從而對癥下藥、因材施教。從細節(jié)處著手相互了解，這不正所謂“知己知彼、百戰(zhàn)不殆?”

通過了解，我知道了班里有名女生，因智力稍有缺陷，平時上課不專心聽講，也不積極主動回答課堂提問，布置的作業(yè)不能按時完成，而且完成的質量較差。不僅如此，她的性格也是特別的孤僻，從來不和別的同學在一起交流、玩耍，同學們一般不愿意和她接觸，甚至有歧視現(xiàn)象發(fā)生，導致她心靈更增傷害。作為老師的我，看在眼里、急在心里，因此我下決心要在細節(jié)中挖掘，給她仁愛之心，鼓勵她快樂成長。

碰巧，我發(fā)現(xiàn)她在班上坐得很好，特別表揚她。這時，同學們都看著她，只見她又瘦了一身，坐得更挺直了。今后，只要她在任何方面有一點進步，我都會抓住機會口頭表揚她，甚至給她一張獎勵卡。

漸漸地她在上課時能夠認真聽講，可喜的是課堂上還能舉手回答問題，并交課堂作業(yè)本了（盡管回答問題時聲音很小、作業(yè)出錯較多）。和同學們慢慢地玩，情緒有所好轉，臉上露出燦爛的笑容。她的變化和小小的進步，我作為一名教師，真的為學生的進步而高興。

雖然這位學生智力上有點缺陷，但我卻平等地對待了她，注重了細節(jié)，讓她體會到教師的關心，讓幼小的心靈不再受到傷害，這對她的一生是多么的重要。我相信，只要老師有一顆平等對待學生的心，即使學生不健全，也會有奇跡。

教師應公平對待學生，并致力于細節(jié)。例如，要求學生在課堂上回答問題，并經常旋轉問題的對象，讓每個人都參與；找學生談話，要做到好、中、差面面俱到；安排學生座位，更要公開公正，不能厚好薄差。同時，要更加注重言行細節(jié)。

例如，不要敲打課桌來平息教室里的噪音或提醒學生集中注意力；不要大聲批評學生，不要在公開場合批評甚至侮辱學生；不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長；不要在批評學生時翻舊帳；不要用極端的語言夸大大學生的缺點和錯誤；不要用輕蔑的語言或表達來對待學生；不要以學習成績來評判學生；不要談論學生的生理缺陷；不要忽視學生的閃光點等等。

一個真正有人格魅力的教師，總是能尊重和寬容每一個學生，平等公平地對待所有的學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧的還是頑劣的，他們都能夠讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。把愛心獻給每一位學生，不僅使教師的人格大放異彩，更主要的是讓學生純潔的心靈得以健康成長。所以老師們，請不要忽略每一個小細節(jié)，因為公平是在細節(jié)中凸顯的！

如何教育孩子觀后感 篇2

孩子是家長的希望，社會的未來。兒童教育是所有家長、教師和社會都關心的問題。但如今，教育孩子讓很多家長和老師頭疼，因為孩子真的很難教，孩子真的很難管理。

教得淺，孩子覺得滿足不了；教得深，孩子又會覺得不明白，教得適度這個尺度真是難以把握。而對于“管”這個問題又是更難以解決，現(xiàn)在的孩子接觸的事物多，見識廣，并且受社會因素影響，在他們自己的內心都有一個衡量自身言行的尺子，如果大人對他們多加管教，他們就會認為限制了自己的自由，剝奪了他們的人身權利；如果大人放任不管的話，孩子還不具備明辨是非，自我約束的能力，甚至會誤入歧途。怎樣解決這些問題？

直到我拜讀了《這樣教育孩子最有效》一書后，才發(fā)現(xiàn)，在這本書中，這些問題都有解決的方法。

《這樣教育孩子最有效》一書共分為七章，用國際最新的理念，采用中西結合，深入淺出，通俗易懂的育人方法來指導家長和老師如何教育孩子，每一種方法就像醫(yī)生的處方一樣，針對不同孩子的不同現(xiàn)象對癥下藥，從問題根源入手來“醫(yī)治頑疾”，并且還舉出生動的實例來幫助讀者找出教育中與之相同的現(xiàn)象，并參照書中方法來展開教育，從而有效地剔除了家長和老師因教育問題而產生的煩惱和困惑。

陶行知先生說過：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥，澆水和培養(yǎng)教育”。在《這樣教育孩子最有效》一書中，你可以找到針對不同類型氣質孩子的教育方法，可以讓你在教育的黑暗中看到光明。

百年大計，教育為本，教育關系到一個國家的興衰成敗，如果你是一個有責任心的人，就請教育好下一代吧，如果你愛孩子就要教育孩子，教育孩子就要懂得方式方法，這樣我們的生活才會充滿快樂與和諧。

如何教育孩子觀后感 篇3

作為家長，我們在孩子的成長過程中，最重要的責任之一就是要確保他們的安全。而針對兒童安全教育，我們不能僅僅停留在口頭上講述一些安全知識，更要給予孩子具體的指引和示范，幫助他們能夠準確的認識各種危險，以及如何在面對危險時做出正確的處理和反應。在孩子安全教育讀后感中，我深刻的認識到，安全教育是一項長期而復雜的工作，每個父母都應該持續(xù)關注和重視。

第一，有效的安全教育，應該重在預防。在孩子的日常生活中，許多兒童并不能準確地識別各種危險，他們不知道哪些行為對自己的安全會產生危害。比如，在交通安全領域，我們應該鼓勵孩子走人行道，遵守交通信號燈，不要橫穿馬路。在家中，我們也需要關注危險電器的使用，以及化學藥品的保存方式，以免孩子誤食或接觸到有毒的物品。此外，針對孩子上下學的問題，我們也可以和學校就開設安全教育課程進行溝通，幫助孩子增強安全意識。

第二，極其重要的是讓孩子學會應對危險的正確方法。在孩子面臨危險時，他們的反應有時候可能會很特別，可能會過于慌張或者冷靜處置。因此，教育孩子如何應對危險是至關重要的。如何采取一個聰明的反應，以減輕甚至避免由事故所帶來的威脅。例如，在大水面或者冰面上會強調"就地躺下"，這意味著盡力采取具體的安全措施，以減輕事故的發(fā)生概率，比如說： 充分利用防護用品（如頭盔、膝蓋襯墊），適當的減速、判斷飛躍的物體來應對滑雪或滑板等極限運動過程中的意外事故風險。

第三，求知欲能促進孩子對兒童安全教育的理解。求知欲是一種強烈的求知本能，孩子們渴望了解自然界和人類社會。這種本能非常適合用來對兒童安全教育進行推廣。例如我們可以看YouTube上一些安全教育的科普視頻，或者帶孩子去當地消防隊等地去看看。通過這些活動，我們可以幫助孩子更深入的了解危險和安全，同時也幫助他們提高對兒童安全教育的作用的認識。

第四，家長和老師在孩子兒童安全教育過程中深入合作。在鍛煉孩子的安全意識時，除了家長的努力，我們還可以聯(lián)系學校負責老師，尋求他們的幫助，讓教育工作者們能夠在孩子的生活中發(fā)揮更積極的作用。同時，我們可以和老師一起探討融合安全教育的內容和方法，以提高教學質量和效率。而從學生成長的角度看，一個早期和持續(xù)的安全意識，有助于他們今后邁向更加穩(wěn)定、成功而快樂的人生道路。

總之，成功的孩子安全教育不是一朝一夕的問題，而是需要家長用心經營和孩子共同探討的問題。我們可以通過專業(yè)課程、現(xiàn)場或視頻講解、模擬演練等方式，引導孩子優(yōu)化安全行為方式和做法。在孩子的學習和生活中，我們的目標就是給他們一個健康、平安和快樂的成長環(huán)境，為孩子更好的生命旅途奠定基礎。

如何教育孩子觀后感 篇4

尊重是教育的基礎，是永恒不變的話題。

溫家寶總理在十一屆全國人大三次會議所作的《政府工作報告》中指出：“我們所作的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴?！薄白鹬亟逃囊季褪菫榱耸姑總€人生活得更有尊嚴。

要活得更有尊嚴，一方面要有自尊；另一方面要尊重別人?！白鹬亟逃闭且环N培養(yǎng)孩子的自尊和尊重別人的教育。

蘇霍姆林斯基斯基說過：“沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心——這是一塊磨練細膩的感性的礪石。

”尊嚴不能靠別人的恐懼之心獲取，只能靠自身的品德與才華贏得別人發(fā)自內心的對你的尊重，這也就是你的尊嚴。因此，要引導學生自尊，樹立積極向上的進取精神、不屈不撓的意志和正確的榮辱觀，堅持對自己的信心。特別是要善于發(fā)現(xiàn)從失敗中前進的勇氣和力量，把每一次挫折作為新的起點。挫折和失敗不會失去尊嚴，但只有自我放棄才能失去尊嚴。

讓孩子們不要靠乞討、奉承、投機取巧來換取一時的表面榮譽，而要始終用自己的正直和誠實來維護自己的尊嚴。德國18世紀著名詩人、哲學家、歷史學家和劇作家席勒說，“不知道他自己的尊嚴的人，便不能尊重別人的尊嚴”。所以，自尊也是尊重別人的前提。

要使學生有尊嚴，關鍵在于必須尊重學生，使學生產生“尊嚴感”。尊重學生的前提是平等對待學生，公平對待學生。個人的尊嚴以人與人之間的平等為基礎。

尊嚴就是每一個人的權力都被尊重。因此，尊重教育的首要原則是師生平等。長期以來，我們提倡的教室尊嚴往往是以踐踏學生權力為代價的。因此，學生在教室前失去了尊嚴。

有鑒于此，學生不能質疑教師的言行，也不能對教師的不公平行為表示不滿；有鑒于此，教師可以對學生使用侮辱性語言，甚至體罰和變相體罰。尊嚴就是贏得別人的尊重。尊嚴自然與平等聯(lián)系在一起，不能分離。這種不平等的師生關系，常常使學生失去“尊嚴感”，久而久之，也就會喪失自尊。

在“尊重課題”結題以前，我一直是其中的會員。十多年的教育教學經驗也讓我深深地尊重學生，讓他們有尊嚴，這意味著很容易做到。即使我每天都提醒自己，但在實際的教育教學中，很難把每個孩子都考慮得透徹。

尤其是從去年來到我們學校，一個班近50名學生，有時我很想深入地和每個孩子談談心，在孩子們遇到各種問題時我發(fā)現(xiàn)自己想事無巨細地關注到他們時我是心有余而力不足的，而對個別孩子投入稍多的關注也會引起其他孩子的注意甚至是想法，尊重孩子是需要方法的。要抓住主要矛盾，要做好各種平衡，我要學的很多，要嘗試的很多，也特別感謝學校提供的《讓孩子有尊嚴——素質教育怎么辦》這本書，通過讀書我再次認識到了尊重孩子的重要性，也反思了自己在教育過程中的一些問題。

首先，教育公平是機會均等，這意味著不同的兒童有平等的入學機會。每個孩子都是不同的，他們只有不同的結構、不同的性格、興趣愛好，教育過程中的平等表現(xiàn)為因材施教，最終達到人人成才的結果。要公平地對待每個學生，要樹立“每個孩子都重要”的理念，使每個孩子都能在教師關愛的目光里，體會到自身的價值，體驗到自身的尊嚴。

教師的道德傾向和行為習慣往往是衡量學生價值取向的標準。因此，教師自尊、教師角色、教師在教學過程中的平等與公正是培養(yǎng)學生自尊、維護學生尊嚴的重要途徑。

上個學期我有幸地讀到了一本好書,那就是《讓孩子有尊嚴——素質教育怎么辦》。幾乎每一個人都有過一些動搖自信心的類似經驗，自卑感有時會不期而至，尤其對于兒童和青少年來說，每一個失敗，每一次錯誤，每一次說錯話，每一次沒有被選入某個團隊，每一次被別人羞辱取笑……這些都會在他的記憶里留下痕跡，當孩子進入一個明確的需要自我衡定的青春期之后，這些負面的失敗性記憶就會變成一種影響自信心生成的陰影，強烈損害孩子的自我肯定性價值。一個不能確定自己存在的孩子，一個不斷否定自己的孩子，一個從未經歷過成功感的孩子，一定是一個自卑的孩子，一個沒有自信的孩子。

要解決孩子將面臨的問題，我們必須了解孩子所面臨的處境，若父母和老師能真正設身處地的為孩子著想，了解他們的所見所聞，并能體會他們的感受，對幫助下孩子建立自尊心、自信心，必有很大好處。不要在意一個孩子的外表美丑與否，不要在意一個智商高低與否，每一個孩子都有權利受到的平等對待。鑒于此，教師不能希望自己每個學生都是一個天才，不要要求學生是全面優(yōu)秀的和完美的，要正視孩子身上的差異性，不僅如此，更要看到不同的孩子成長歷程中所享有環(huán)境的差異，更要知道，不論你面前的這個孩子怎樣骯臟，怎樣粗魯，怎樣愚笨，怎樣任性，怎樣調皮，他都是無辜的，因為作為一個孩子他是一個被塑造者。

家庭和學校是孩子們成長的庇護所和天堂，但孩子們遭受的最大傷害往往是家人和朋友無意間造成的。所以家長和老師要時刻注意自己的言行對孩子的影響。每個孩子都有權抬起頭來，充滿自信，感到安全。每個家長和老師都應該能夠愛孩子的一切，包括缺陷。

我們要愛孩子，同時也要尊重孩子。因為讓孩子失去自尊的方法有上千種，但重建自尊是一個緩慢而艱難的過程，所以我們必須保護孩子的自尊，讓他在健康的心理環(huán)境重建康成長。

正如《最好的未來》這首歌中所說：“每種色彩都應該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白。每個人都有期待的權利，每個夢想都值得灌溉。

每個孩子都應該被愛。他們是我們的未來。同一天空底下相關懷，這就是最好的未來?！边@就是對每個孩子尊嚴最好的詮釋，也是對人的尊嚴的最好的捍衛(wèi)。

如何教育孩子觀后感 篇5

愛是無私的，愛是廣義的；愛就在我們身邊，愛就在我們的身上；愛上從每個人做起，愛是從我們自己身邊的小事情做起。因為有了愛就有了一切。這正是一本書讓讓我懂得了很多，讓我們慢慢地成熟起來，成為一名少年?！稅鄣慕逃袊⒆忧楦腥沼洝愤@本書讓我看了受益匪淺。有了愛，就會互相團結，那么我們這一次2008年奧運會才會圓滿得舉辦成功；如果我們失去了愛，這樣世界的人來到北京看奧運會，就會說我們有愛，這樣的國家不能當為國家開奧運會的場地，不僅如此，奧運會不能舉辦成功了。

愛，會改變你命運的一切；愛，是非常神圣的，只要我們人人奉獻出一點愛，我們的世界將變成美好的人間。讓我們行動起來，把我們的世界變成充滿愛的花園。在《愛的教育——中國孩子情感日記》中，每一篇文章，里面包涵著的愛都是有所不同的。都是各種各樣的。只要有了愛，什么都會來到你的身邊。以前你丟棄過的，現(xiàn)在也還會回來。讓我們用愛去關心地震災害后的人們，用愛迎接即將到來的北京奧運會和殘奧會，用愛讓世界和平，讓我們用自己的愛去換取任何一樣好的東西。

這樣，我們就不會在怕小偷來自己家偷東西。世界上不再有小偷，警察就不用再這么勞累了，他們也可以有像我們這樣的時間休息了。我們在路邊看到的乞丐在討東西時，我們委屈一下自己，給他們一點需要的東西，這樣就不會出現(xiàn)了，世界也會變得美觀起來。愛就是這樣，你給予別人，別人也會好好地對待你。你不僅不會吃虧，反而還得到了別人的`好處，這可是很好的一舉兩得。世界的愛就這樣就發(fā)生在了你的身邊。這可能一件小事情，但是對別人卻是一件大事，讓我們去發(fā)現(xiàn)愛，做出自己應盡的責任和我們的愛吧。品味書香？情系奧運。讓我們每一個人擁有愛，讓奧運會圓滿的舉辦成功。只要全世界的人們記住這一句話“有了愛就有了一切”。

如何教育孩子觀后感 篇6

最近讀了朱永新老師的《教育，從看見孩子開始》，起初，我是被這本書的書名吸引的。本書別出心裁，是教育家朱永新與中外教育大家——陶行知、葉圣陶、蒙臺梭利、杜威、蘇霍姆林斯基的超時代隔空對話，內容都和兒童教育有關?！敖逃?，首先必須從看見孩子開始，讓孩子站在舞臺中央?！睍姓宫F(xiàn)的教育理念的時代思索和碰撞，演繹的關于教育真諦的精彩話題，都令我受益匪淺，引發(fā)我作為一個一線教師的深深思考。

讀完這本書，我深刻明白了保護孩子們天性的重要性，我們要注重事實、勇往無畏、想象豐富……保留天性越多，孩子往往更優(yōu)秀。保護天性就是保護兒童愿意探究、愿意想象、好問好動的特點。尊重個性，即尊重學生的差異，其中有性別的差異，各方面能力的差異，管理方式、教育教學評價方式都要力爭打破完美主義。培養(yǎng)社會性，就是讓學生學會學習、自主發(fā)展，培養(yǎng)學生的合作精神、規(guī)則意識和責任觀念，為學生未來成為社會主義建設者和接班人奠定文化與價值的基礎。書中給我留下深刻印象的是作者對于葉先生“珍惜孩子的可能性”這一觀點的闡釋，他說“每一粒種子都蘊藏著極大的發(fā)榮滋長的可能性。如果把種子比作孩子，把種植家比作教師，那么教育的作用不是增加種子發(fā)榮滋長的可能性，而是盡最大的努力發(fā)揮這種可能性。”讀完讓我感悟到，我們應該充分尊重孩子發(fā)展的各種可能性。不要把我們的意志強加給孩子，而要善于發(fā)現(xiàn)孩子的'各種潛能、興趣、特長、閃光點，然后給予孩子最大程度的幫助與支持，引導孩子把自己的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。

書中還有一個觀點也讓我感觸頗深。書中對蒙臺梭利關于“動作是兒童學習的另一項重要內容”這一觀點的看法。手是智慧的工具，兒童在能夠使用手的時候就開始了學習。這些經驗最終對兒童和兒童性格的形成具有決定作用。由此可見，我們在關注兒童語言學習的同時，也不能忽視他們動作的發(fā)展，不要忽視他們對手的運用。在生活中孩子力所能及的事情，能夠用自己的雙手解決的事情，比如一些簡單的勞動，自己穿衣，自己疊被，自己整理文具，我們千萬不要過多地干預，而是應該合理對待，引導他們在動手中習得能力，得到鍛煉。這本書中有很多的觀點都在讓我們理解我們應該如何教育孩子，讓我們逐漸懂得什么樣的教育能夠促使孩子進步，什么樣的教育能夠讓孩子幸福成長。我們要看見孩子，讓孩子站在舞臺中央，不僅是一種教育理念，更需要我們每一個人實實在在的行動。將自己的感悟融入教育兒童的實踐中，讓孩子健康快樂地成長。

如何教育孩子的觀后感合集

我們?yōu)榇蠹页噬鲜占驼淼娜绾谓逃⒆拥挠^后感?？赐暌徊坑耙曌髌芬院螅蕾p電影的過程中，我們能領略到不一樣的感悟。對于我們欣賞作品過程中的所思所感，需要用觀后感記錄下來，觀后感是將我們的感情和影片的劇情進行整合梳理的一種途徑。請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

如何教育孩子的觀后感【篇1】

言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對孩子起著榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應該樹立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創(chuàng)造一個溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學習的場所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時，父母不能看電視、高聲說笑，更不能聚眾打牌、喝酒。

家長要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應尊重他們的人格，要用平等的心態(tài)與她交流。要愛孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表揚孩子，樹立孩子的自信心。另外，家長還要指導孩子如何做好課前預習、如何認真聽講、如何快速準確地完成作業(yè)、如何復習功課、如何備考等知識。

簡單地就說這些，有些僅僅是個人看法。其實每個孩子都是獨一無二的，而且孩子的'成長過程也不可復制，所以上面這些做法就當是個參考。為了孩子的美好未來，讓我們共同努力吧。

如何教育孩子的觀后感【篇2】

時逢國慶、中秋雙節(jié)，在北京工作和打工的叔家兩個妹妹和妹夫都回來了，一來看望已經年邁的叔叔嬸嬸，二來是二妹的孩子出了問題，所以，救火似的急急忙忙回了家。

大妹夫婦出去比較早些，因為單位效益不好，二人相繼到北京找到了不錯的工作，收入也頗可觀，而且買了房，一開始孩子在家由爺爺奶奶帶著，后來，為了讓孩子接受高質量的教育，同時防止出現(xiàn)由于親情缺失造成的性格缺陷，所以，及早把孩子接到了北京，現(xiàn)在已經就讀三年級，而且素質確實比在家鄉(xiāng)教育出來的要好，孩子視野開闊、性格開朗、活潑大方、彬彬有禮，儼然一位大都市的小紳士。

大妹看到二妹在家收入不高，于是動員二妹夫婦也去了北京，收入確實比在家鄉(xiāng)好了許多，但是，他二人由于文化偏低，收入自然趕不上大妹他們，所以，置房成了問題，至今還租賃著一間房子。沒有房子，孩子的教育問題自然提不上日程，于是，二妹的孩子就成了留守兒童，在家鄉(xiāng)由叔叔嬸嬸帶著從幼兒園上到了二年級。但是，最近孩子出了問題，天天哭，一天要哭幾個小時，而且也不去上學，弄的叔嬸束手無策，于是把孩子們叫回來商量對策。原來事由是這樣的：暑假，二妹夫婦為了彌補常年不在孩子身邊的歉疚，把孩子接到了北京，由于懷著愧疚心理，帶孩子吃的、玩的當然都是的，盡可能的滿足孩子的需求，一個暑假孩子不但切實感受到了父母的溫暖，同時也感受到了繁華大城市的優(yōu)越，于是出現(xiàn)了開頭一幕，孩子回來不愿意上學了，非得吵著鬧著去北京上學。

其實，大妹夫婦的孩子雖然暫時在北京接受著良好的教育，但是，馬上隨之而來的卻會是一定要回家鄉(xiāng)上學的問題。眾所周知，中國的高考制度是隨戶口所在地，他們二人工作雖然在北京，但是，戶口卻是在家鄉(xiāng)，是名副其實的“北漂”，所以，孩子高考務必是要回來考的。山東是教育大省，高考分數之高幾乎是全國之最，而北京卻相對來說比較低，這就會出現(xiàn)如果在北京接受了高中教育，回來考試定會競爭不過山東的孩子，所以，大妹二人決計讓孩子讀高中時回來就讀。但是，或許預想不到的問題還會出現(xiàn)，在北京接受了這么多年城市教育的孩子回來能適應家鄉(xiāng)的環(huán)境及教育條件嗎？雖然這是幾年以后的問題，我想這也是孩子就學路上必須要面臨和面對的不容回避的問題。

兩個孩子的讀書命運如此迥異，一個鬧著出去上學，一個高中時一定要回來，問題出在哪里呢？這就是一個教育公平問題。

進入二十一世紀，建設和諧社會成了發(fā)展的主旋律，推進社會公平也是和諧社會建設的基石，而教育公平也是最有說服力和諧社會建設的民生體現(xiàn)。教育的公平體現(xiàn)在教育機會的公平、受教育條件的公平、教育質量的以及教育領域和區(qū)域的公平?，F(xiàn)在教育機會的公平基本都能達到了，國家下大氣力在全國免除了義務教育階段的學雜費，實現(xiàn)了2500多年前孔老夫子提出的“有教無類”的美好藍圖，而且政府對家庭生活困難學生實行了一系列的救助政策，真正保證了“一個也不少”。但是，受教育條件以及教育區(qū)域的公平問題卻是制約教育大國向教育強國邁進的瓶頸。雖然，為了讓在外務人員的孩子接受公平教育的機會，國家也出臺了一系列強有力的措施及優(yōu)惠政策，比如免除借讀費、加大投入改善農民工學校的條件等等，可是，國家還沒有關注到今后這批孩子今后的高考問題吧？我想，等到所有的孩子不再為高考的問題而在家鄉(xiāng)和父母工作城市之間來回轉來轉去的時候，中國的教育公平又會是向前邁了一大步。

如何教育孩子的觀后感【篇3】

假期里，有幸拜讀了顧明遠老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，感觸頗深。書中精選了數十篇顧明遠老先生的教育隨筆，內容涵蓋：教育理念、素質教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面?？赐曛?，令人深思，給人啟迪。

書中談到顧先生在參加成都市“減輕課業(yè)負擔”的座談會上，一位小學生發(fā)言說到，希望國家定一天“無作業(yè)日”，就像“無煙日”“無車日”一樣，另一位小學生說到，作業(yè)還是要的，但希望老師不要布置那種枯燥的、反復練習的作業(yè)。顧先生談到，這是學生微弱的聲音，要求并不高，我們很少聽到學生的聲音。社會上炒得熱鬧的、媒體反映的，往往是教育者的聲音、家長的聲音，都是大人的聲音。我們的孩子在想什么？他們需要什么？我們大人們一概不知、一概不理，只要他們抬頭做練習，考出好分數，考上所謂的好學校。這樣能引起孩子們的學習興趣嗎？能培養(yǎng)人才嗎？

看到這里，回想我們的教育，我們總是想著用我們想當然的方法來教育自己的學生和孩子，總是以長者的身份對他們說，老師（爸爸媽媽）都是為了你們好，我們的經驗比你們多，你們就得聽我們的，這樣就會少走很多彎路等等諸類的話語。可是，我們卻忽略了孩子們真正想要的東西，忽略了孩子們的想法，讓他們在我們的殷殷期盼的目光中背著沉重的包袱進行學、學、學……

蹲下來傾聽孩子們的聲音，他們的要求并不高，就像前面提到的，也許就是不寫那種枯燥反復的作業(yè)而已。我們?yōu)楹⒆觽儼才藕玫牡缆?，也是不是他們想走的，太過一帆風順的人生就會失去生命中本該有的五彩斑斕。有些事情只有自己親身經歷了，才會真正成長起來，而我們的家長、老師就是起到引領的作用，而不是進行大包大攬。不管我們作為家長，還是老師，在我們以后的教育中，我們要學會多傾聽、少說教、善引領，這樣才能知道孩子們真正的心聲，才會引導他們往更好的方向去發(fā)展。

總之，讀了顧先生的《站在孩子的視角談教育》一書，我茅塞頓開，它不僅讓我對當前的教育改革有了更全新的認識，同時也讓我了解了自己的教育觀念有哪些偏差，并及時作出調整。我會把從顧先生那里學到的教育理論用于自己的教學實踐，讓我的學生得到更好的發(fā)展。

如何教育孩子的觀后感【篇4】

學習責任感的培養(yǎng)還在于讓孩子認真對待分數和成績。因為作業(yè)的優(yōu)良情況是對所學內容掌握程度和完成作業(yè)的仔細程度的最直觀體現(xiàn)。我們常常提醒他，“作業(yè)是證明你自己學會了的一個方式，你會了就應該做好，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以，有時會請他自己檢查作業(yè)，每次考試后都會分析試卷錯誤原因。另外我們還以作業(yè)質量和考試成績的前后進行對比，波動是很正常的，但一定要讓教孩子學會意識到自己目前的狀態(tài)，即時調整努力的方向。在問題較多的時候，要一個個解決，從最容易的著手，逐步產生成就感，增添自信和動力，否則容易讓孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而適得其反。

認真負責的學習態(tài)度還會影響孩子對待其他事物、處理問題時也同樣要有責任感，而“學”和“習”的過程是伴隨一生的，我們做家長的，有責任引導孩子，鼓勵孩子，支持孩子。

孩子在低年級階段自制能力比較差，我們就通過監(jiān)督孩子做作業(yè)的過程和共同檢查作業(yè)，逐步學會通過對自己的執(zhí)行過程和結果的控制時間和質量，刻意促成他通過日常的學習養(yǎng)成良好的學習習慣。

孩子在一年級時，我們一直始終堅持陪同完成家庭作業(yè)，當然陪同并不等于看著，盯著，而是適當地監(jiān)督和提示，并在適當時候糾正姿勢、檢查書寫質量。陪同孩子完成雖然要花費時間，但同時也可以用這個機會了解孩子一天的所學內容，便于溝通；并且掌握孩子的弱項，通過詢問、提醒和聯(lián)想啟發(fā)等互動方式促進對所學知識的消化吸收，并及時消除疑問。我們發(fā)現(xiàn)同孩子經常討論問題，還會給大家?guī)硇啡ず团d趣。孫宇翔寫字總寫不好，考試總扣卷面分。一開始我也沒放在心上，總覺得慢慢會好的?？蓵r間一長，我發(fā)

現(xiàn)他有一些書寫陋習很難改正，認識到問題嚴重了，我們就想幫其糾正。后來細心的爸爸仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他握筆的姿勢不利于握緊，糾正后讓他前后對比，按正確的姿勢握筆后，書寫質量大有改觀，我又買了一些字帖讓他一天臨摹一張，漸漸的孩子的字寫的越來越好了，孩子高興極了，特有成就感，自信心倍增，我們也為他的進步感到驕傲。我們還要求孩子，上課一定要認真聽講，勇敢地回答問題，有問題大膽地向老師請教。

現(xiàn)在孩子每天寫作業(yè)，還有安排復習都是很自覺，能夠積極、主動地完成課業(yè)任務。這樣讓孩子慢慢養(yǎng)成自我約束的習慣，把握時間，提高效率。