釣魚(yú)的啟示讀后感

釣魚(yú)的啟示讀后感11篇。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作是語(yǔ)文中不可獲取的能力，寫(xiě)作文實(shí)質(zhì)上是以語(yǔ)言文字為媒介文化交流的行為。寫(xiě)好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫(xiě)作素材。寫(xiě)好作文的過(guò)程通常是怎樣的？以下是小編為大家收集的“釣魚(yú)的啟示讀后感11篇”還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇1

前幾天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，使我深受感觸。

這篇課文主要講了這樣一件事：離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前兩個(gè)小時(shí)的那天晚上，作者與父親來(lái)到湖邊釣魚(yú)，驚喜的釣到了一條肥碩的大鱸魚(yú)。但離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)時(shí)，父親讓“我”放回湖中，“我”在放與不放之間做著激烈的心理斗爭(zhēng)，最后，在父親的堅(jiān)持下，依依不舍的把魚(yú)放回湖里。

父親告誡作者：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！边@句話使我想起了一件事。

那一天，我在商店購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。付錢(qián)時(shí)，售貨員阿姨把50元當(dāng)成5元找給了我。我一看，心想：呀！50元可以買(mǎi)好多東西啊，發(fā)了！可轉(zhuǎn)念一想：這樣也太沒(méi)到得了吧。猶豫了好久，我決定把多余的錢(qián)還給售貨員阿姨。

這篇課文讓我懂得了：道德是用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不到的東西，所以我們要做一個(gè)有道德的人，絕對(duì)不能貪圖眼前的小恩小惠，這樣才能成為像作者一樣成功的人。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇2

“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把大鱸魚(yú)放回湖里。如果一個(gè)人從小就受到如此嚴(yán)格的教育，他就會(huì)獲得到的實(shí)踐的勇氣和力量。”這句話是我在今天所學(xué)的課文《釣魚(yú)的啟示》中感受最深的一句話。

當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我的腦子里回想起一件事。

事情是這樣展開(kāi)的——

一天早上，媽媽讓我去麥當(dāng)勞買(mǎi)些**袋子吃，我欣然答應(yīng)了。我拿著五十元，心急火燎地跑下樓去，好像遲一點(diǎn)就沒(méi)得賣(mài)一樣。因?yàn)槲姨d奮了，這是我第一次下樓自己購(gòu)物。

推開(kāi)麥當(dāng)勞的門(mén)，見(jiàn)沒(méi)人排隊(duì)，就匆匆過(guò)去。

我告訴那個(gè)姐姐說(shuō)：“姐姐，我要三個(gè)早餐**！”但那個(gè)姐姐好像沒(méi)聽(tīng)到似的，我大聲地叫了一聲：

“姐姐！”她才如夢(mèng)驚醒，沒(méi)有什么精神的給我點(diǎn)餐。我訂了三個(gè)**，應(yīng)該是18元，但她只收了我12元。

當(dāng)我考慮是否該告訴她時(shí)，我發(fā)現(xiàn)**已經(jīng)完成了，我數(shù)了數(shù)，她給了我四個(gè)。就在我想不理她，轉(zhuǎn)身回家的時(shí)候，我想起了媽媽平時(shí)教我的一句話：每個(gè)人都要自覺(jué)遵守規(guī)則，不要違反規(guī)則，這樣才能貪得無(wú)厭、貪得無(wú)厭。

也許，你不是有心想去這樣做的，但你面對(duì)**時(shí)，可能會(huì)抵擋不住，心存僥幸，不去管住自己。所以，你一定不能做這種貪小便宜的事哦！

想起媽媽的話，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭去，對(duì)那位姐姐說(shuō)：“姐姐，你少收了我6塊錢(qián)，又給多了一個(gè)**給我，現(xiàn)在，還給你?！蹦俏唤憬惴浅８兄x我，送給我一份薯?xiàng)l。

做人一定要有道德，這就是我感悟出來(lái)的道理！

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇3

《釣魚(yú)的啟示》

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。讀完后，我想了很多，很多。

這篇文章主要講的是在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。一對(duì)父子到湖邊釣魚(yú)。父子倆分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，扔掉魚(yú)線。

過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，小男孩釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。他和父親都很高興。之后，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，距離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間還有2個(gè)小時(shí)。

父親堅(jiān)持說(shuō)小男孩沒(méi)有地方把鱸魚(yú)放回水中。34年后，小男孩已經(jīng)成為了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師，每當(dāng)他面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡他的話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)確很難”從而做出正確的抉擇。

大家都知道，制定規(guī)則是為了讓我們的生活更有序、更安全、更方便。然而，要真正達(dá)到制定規(guī)則的目的，就必須讓每個(gè)人都自覺(jué)地執(zhí)行規(guī)則?？墒窃诤芏鄷r(shí)候，很多人為了自己小小的利益而去違反規(guī)則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對(duì)**的時(shí)候，不能管住自己。好多人在違反規(guī)則的時(shí)候，總是想：

“就這一次，沒(méi)關(guān)系?！薄跋麓巫⒁饩托辛??！薄胺凑龥](méi)人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規(guī)則的存在還有什么意義？

為了遵守規(guī)則，我們需要每個(gè)人的意識(shí)。我們?cè)趺茨苡羞@種意識(shí)？這其實(shí)就是一個(gè)道德的選擇問(wèn)題。這種道德修養(yǎng)應(yīng)該從小處做起。

**有時(shí)人們會(huì)眼花繚亂。只要他們頭腦不清醒，來(lái)自各行各業(yè)，人們就會(huì)誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。因此，我們要有從小到大嚴(yán)格教育之外的道德實(shí)踐的勇氣和力量。這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章帶給我的啟示。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇4

今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，那皎潔的月光和那位父親的道德品質(zhì)使我刻骨銘心。

那是三十四年前的一個(gè)夜晚，作者跟父親去釣鱸魚(yú)。作者釣到了一條大鱸魚(yú)可那是距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間前兩個(gè)小時(shí)釣到的，父親堅(jiān)決要作者放回去。作者還大聲爭(zhēng)辯和乞求，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，作者依依不舍地把鱸魚(yú)放回湖里，大鱸魚(yú)有力的擺動(dòng)身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在月光如水的湖水中了。之后，作者遇到了不止一次與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。作者就會(huì)想起父親告誡自己的一句話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

這讓我想起我之前也面臨道德問(wèn)題，我那時(shí)卻選擇了要。那時(shí)，我存了很久的錢(qián)，一直想買(mǎi)一件很精致的玩具，可就差10元。我看到桌子上有10元。剛剛好，加上這10元我就可以買(mǎi)到玩具了?？?，那是不道德的。結(jié)果，我禁不住誘惑，我趁爸爸去接弟弟的時(shí)候，拿了那10元買(mǎi)了玩具，還玩得很高興。學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》后，我深感慚愧，為我那時(shí)禁不住拿了10元錢(qián)而感到害羞。

我以后再也不會(huì)被誘惑了，我會(huì)記得：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇5

人生的漫長(zhǎng)道路中會(huì)遇到的大大小小的選擇題，可能最難的就是道德的抉擇。

《釣魚(yú)的啟示》是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單而又“深?yuàn)W”的課文。小時(shí)候，作者和父親在一個(gè)小島上釣魚(yú)，距離開(kāi)放捕撈的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)作者釣到一條他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的的一條大魚(yú)，但是因?yàn)闆](méi)到釣魚(yú)期，所以，在父親的“訓(xùn)斥”下，沮喪地把到手的鱸魚(yú)放回水中……長(zhǎng)大以后，作者成了一名建筑設(shè)計(jì)師。正是因?yàn)樾r(shí)候父親給予的道德的抉擇，選擇了正義、光明的一方，才使作者有了一個(gè)道德的內(nèi)心世界！

在平時(shí)的生活中也一樣，那條肥美的鱸魚(yú)可能是貪污受賄的來(lái)的金錢(qián)、權(quán)利、地位，各種使人禁不住的誘惑和糖衣炮彈，看上去甜甜的，吃到嘴里才知道后悔。人不能因一點(diǎn)小恩小惠而暈了頭腦，迷失了人生的方向。不少人把道德的抉擇選錯(cuò)了，那將是一輩子的后悔！

道德應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)。道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這是這篇課文給我留下的永久的回憶和終生的啟示。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇6

《釣魚(yú)的啟示》主要告訴我們，在面對(duì)道德問(wèn)題抉擇時(shí)，要站在道德這一面想問(wèn)題，不能只顧自己，而不為他人著想。因此，面對(duì)道德問(wèn)題，我們不僅要關(guān)注自身利益，更要忘記他人。

故事是這樣展開(kāi)的。

有一年，作者剛滿十一歲。一天，和往常一樣，作者和他的父親去附近湖上的小島上釣魚(yú)。在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，作者和父親互相上鉤，然后舉起魚(yú)竿，拋出魚(yú)線，在平靜的湖面上濺起一層層五顏六色的漣漪。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，作者一看，心想看來(lái)是來(lái)了個(gè)大家伙，他很熟練地?fù)P起魚(yú)竿一收一放，小心翼翼地操縱著，也許是魚(yú)太想掙開(kāi)魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面不時(shí)地發(fā)出啪啪的聲音，濺起了不少水花，魚(yú)漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來(lái)。??！好大的魚(yú)！

作者在心里贊嘆著，并和父親一起得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下翕動(dòng)著。

這時(shí)，我父親劃了根火柴，看了看手表?，F(xiàn)在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。也就是說(shuō)，我們抓不到貝斯。即使我們抓住了它，我們也應(yīng)該把它放回去。父親盯著鱸魚(yú)看了一會(huì)兒，然后把眼睛轉(zhuǎn)向作者：兒子，你必須把它放回湖里。

爸爸！為什么？作者急切地問(wèn)道。

你還會(huì)釣到其它魚(yú)的。父親平靜地說(shuō)。

可是不會(huì)釣到這么大的了！作者大聲爭(zhēng)辯，哭了出聲。

作者環(huán)顧四周，看到到處都是寂靜。在明亮的月光下，他看不到別人的影子和其他的船。作者再次把乞求的目光轉(zhuǎn)向他的父親。但是，雖然周?chē)鷽](méi)有人，但作者從父親不容置疑的聲音中清楚地知道，父親的話是不容商榷的。作者沮喪地把大鱸魚(yú)嘴上的鉤子摘下來(lái)，放回湖里。

只見(jiàn)大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼就消失在湖水中。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三十四年過(guò)去了。那個(gè)沮喪的孩子是個(gè)著名的設(shè)計(jì)師。作者再也沒(méi)有釣到過(guò)三十四年前那個(gè)夜晚那樣大的魚(yú)，可卻不止一次遇到像那條魚(yú)一樣誘人的魚(yú)。

但當(dāng)作者一次又一次地面對(duì)道德選擇的問(wèn)題時(shí)，他總是記得那晚。父親告訴他，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。一個(gè)人要是從小就獲得像把釣到的大魚(yú)放回去的教育，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)這樣的道德問(wèn)題，只有選擇放棄，才能在這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的道真正的財(cái)富和啟迪。比如像，你走在車(chē)水馬龍的馬路上，突然所見(jiàn)一個(gè)人口袋里掉出了十元錢(qián)，別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這雖然不是什么百元大鈔，可對(duì)你這樣一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，你如果撿起來(lái)，就可以去買(mǎi)一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點(diǎn)別的什么的。但如果你阻止那個(gè)人，把錢(qián)給那個(gè)人，你只會(huì)得到一些贊揚(yáng)，感到舒服。

但恰恰相反，如果你把錢(qián)撿起來(lái)放進(jìn)口袋里，丟了錢(qián)的人會(huì)覺(jué)得不好，你的心可能會(huì)更不安全，因?yàn)殄X(qián)不是你自己的。

所以，面對(duì)這種問(wèn)題就像做多項(xiàng)選擇題。如果你選擇了正確的一個(gè)，你將得到終身的啟迪和好處。如果你選錯(cuò)了，你會(huì)誤入歧途，甚至影響你的生活。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇7

舍與得

《釣魚(yú)的啟示》雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)修飾這篇文章，但卻用樸實(shí)的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們一個(gè)深刻的道理。

這篇文章主要講了詹姆斯和爸爸出去釣魚(yú)，他們釣到了一條大魚(yú)，但還沒(méi)有到釣魚(yú)時(shí)間，所以必須得把魚(yú)放回湖里，經(jīng)過(guò)爸爸的教育，原來(lái)糾結(jié)將魚(yú)放與不放中掙扎的詹姆斯，終于將魚(yú)放生了。

這篇文章使我影響深刻的一句話是道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。認(rèn)識(shí)道德，選擇道德其實(shí)很簡(jiǎn)單，但當(dāng)你真正做起來(lái)卻很難。

記得在三年級(jí)，我也遇到了那條誘惑的魚(yú)，那天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，走到樹(shù)底下竟然發(fā)現(xiàn)了10元錢(qián)，我一瞧，周?chē)鷽](méi)有人，便馬上撿起來(lái)，我不就浮想聯(lián)翩：要是我把這錢(qián)占為己有，就可以買(mǎi)五顏六色的彈珠了，還可以作文買(mǎi)好吃的零食呢這時(shí)，我的心頭卻想起另一個(gè)聲音不可以，這不是我的錢(qián)，不能亂拿別人的錢(qián)。哎，我該怎么辦啊，我不自覺(jué)地握緊了那10元錢(qián)，被我捏的皺巴巴的，顯的面目猙獰，似乎在鄙視我的貪婪。不行，我不能不經(jīng)過(guò)別人的同意就拿人家的錢(qián)，這是小偷的行為，我才不要做小偷呢。最后，我邁著沉重的步伐走向值日生，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：姐姐，這這是我撿到的10元元錢(qián)。值日生愣了一下，便微笑地對(duì)我說(shuō)：你真是個(gè)好孩子啊。聽(tīng)完，我心中的一塊石頭，終于放下了，雖然失去了10元錢(qián)，但我并不后悔。

雖說(shuō)道德的選擇有時(shí)很難，但沒(méi)有道德我們就會(huì)失去一切，所以我們就要放棄手中的魚(yú)，就需要放棄自己眼前的利益，金錢(qián)，地位時(shí)刻保持清醒，拒絕誘惑的魚(yú)。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇8

《釣魚(yú)的啟示》雖然他們沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)進(jìn)行修飾這篇論文文章，但卻用樸實(shí)的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言可以告訴了我們作為一個(gè)更加深刻的道理。

這篇文章主要講了詹姆斯和爸爸去釣魚(yú)，他們釣到了一條大魚(yú)，但還沒(méi)來(lái)得及釣魚(yú)，所以我們必須把魚(yú)放回湖里，經(jīng)過(guò)爸爸的教育，原來(lái)掙扎著把魚(yú)和掙扎著的詹姆斯，終于把魚(yú)放出來(lái)了。

這篇文章中給我印象最深的一句話是”道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐”.

我記得在小學(xué)三年級(jí)，我也遇到了一塊誘惑力的“魚(yú)”的那一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，我在樹(shù)下去居然發(fā)現(xiàn)10塊錢(qián)，我一看，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，他們會(huì)立即把它撿起來(lái)，我不只是想象：如果我拿錢(qián)給自己，你可以買(mǎi)到五顏六色的彈珠，也可以買(mǎi)到美味的小吃寫(xiě)吧......這個(gè)時(shí)候，我的心臟被人記住另一種聲音“不能，這是不是我的錢(qián)，不收取別人的錢(qián)。“嘿，我該怎么辦啊，我不自覺(jué)地握緊了那10塊錢(qián)，我是捏著皺巴巴的，這是嚴(yán)峻的，它似乎鄙視我的貪婪。不，我不能不同意其他人，他們拿了人家的錢(qián)后，這是小偷的行為，我并不想這樣做小偷。最后，我邁著沉重的監(jiān)考官的步伐，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：。 “姐姐，這個(gè)......我發(fā)現(xiàn)這個(gè)$ 10元......”寶潔愣了一下，然后笑著對(duì)我說(shuō)道：“你是個(gè)好孩子啊?！甭?tīng)我的石頭心臟后，終于放了下來(lái)，雖然10美元的損失，但我不后悔。

雖說(shuō)道德的選擇有時(shí)很難，但沒(méi)有進(jìn)行道德教育我們國(guó)家就會(huì)導(dǎo)致失去一切，所以需要我們生活就要放棄手中的“魚(yú)”，就需要放棄發(fā)展自己眼前的利益，金錢(qián)，地位……時(shí)刻保持一個(gè)清醒，拒絕誘惑的“魚(yú)”。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇9

今天，我讀了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，讀完后我的內(nèi)心像從清澈的湖水中回歸，感覺(jué)從未有過(guò)的舒爽。

《釣魚(yú)的啟示》講的是一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求作者將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇，自覺(jué)地把一條費(fèi)了九牛二虎之力的大鱸魚(yú)放回水中。是父親用他偉大的人格，影響了他的孩子，不是嗎？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要拒絕一條大鱸魚(yú)的誘惑，需要多大的勇氣和力量啊！但是他做到了。在父親的人格魅力的感染下，我看到了兒子放歸鱸魚(yú)后的那份瀟灑。

這篇文章中，父親告誡作者：“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候?！边@句話讓我明白了：不論在什么時(shí)候，不論有沒(méi)有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因?yàn)檫@是一個(gè)道德問(wèn)題。誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守規(guī)則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己一時(shí)的很小的便利而去違反規(guī)則，我不由得想到自己。有一次我在公園玩，草坪上的木牌上面，寫(xiě)著“小草也有生命，請(qǐng)勿踐踏草坪”，可為了自己的方便，我卻隨意的從草坪上走過(guò)，現(xiàn)在想起來(lái)我的臉還紅。

面對(duì)紛繁的社會(huì)，我們一定要戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑，堅(jiān)持自己的道德信念和行為準(zhǔn)則，做一個(gè)有準(zhǔn)則、有道德的人。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇10

前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《釣魚(yú)的啟示》的課文。學(xué)習(xí)完這篇課文后，我對(duì)故事的兩個(gè)主人公爸爸和兒子留下了深刻的印象。

《釣魚(yú)的啟示》這篇課文講的是作者還是一個(gè)孩子時(shí)，他的爸爸在即將開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的那個(gè)晚上帶我去釣魚(yú)，結(jié)果釣到了一條會(huì)罕見(jiàn)的大鱸魚(yú)。但是那時(shí)候距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓作者放走鱸魚(yú)。作者很不情愿的把魚(yú)放回了湖中。經(jīng)過(guò)這次，作者獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。

我對(duì)文中的父親印象很深，他雖作文然知道兒子和自己都很喜歡這條大鱸魚(yú)，但由于還沒(méi)到規(guī)定的捕撈時(shí)間，盡管沒(méi)人看見(jiàn)，但他還是執(zhí)意讓作者放走大鱸魚(yú)。

文中的兒子也讓我感觸很深。文中，他很喜歡釣上的魚(yú)，但父親執(zhí)意讓他放走，他極不情愿的把魚(yú)放走了。我很理解他當(dāng)時(shí)的心情，對(duì)他也有一些同情，我也對(duì)那一條死里逃生的大鱸魚(yú)留有些許的遺憾。

學(xué)過(guò)這篇課文后，我又明白了一個(gè)道理：很多時(shí)候，人們因?yàn)楦鞣N誘惑而做出違反道德的事情時(shí)，監(jiān)視他的不是別人，而是自己的道德和良心。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇11

【導(dǎo)語(yǔ)】以下是為大家整理的關(guān)于《釣魚(yú)的啟示》讀后感，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家！

讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后心里久久不能平靜。

本文主要告訴我們，作者和他的父親正在島上釣魚(yú)。離釣鱸魚(yú)只剩下兩個(gè)小時(shí)了。作者釣到一條又肥又漂亮的大鱸魚(yú)。他既興奮又自豪?？筛赣H看了看時(shí)間，豪無(wú)商量地讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里去?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚(yú)道別。

但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢(qián)買(mǎi)不到的人生財(cái)富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊里玩，當(dāng)他跳遠(yuǎn)的時(shí)候，他突然從口袋里掏出了5元錢(qián)。在他發(fā)現(xiàn)之前，他去上課了。我撿起五元錢(qián)，得意地想著，這五元錢(qián)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不少啊!

我可以用它買(mǎi)五十支棒棒糖或五十支鉛筆，我的鉛筆盒就滿了！但我想，有了這5元錢(qián)，我會(huì)很開(kāi)心嗎？我不知道是什么力量促是我迅速把錢(qián)還給那個(gè)男孩。

雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)男孩，也沒(méi)有得到過(guò)一句贊揚(yáng)，但我為自己所做的一切感到驕傲。

現(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所**。只有從小嚴(yán)格訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

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釣魚(yú)啟示讀后感范文11篇

這是一篇欄目小編認(rèn)為非常優(yōu)秀的“釣魚(yú)啟示讀后感”文章值得一讀，如果我的答案對(duì)你有幫助請(qǐng)不要忘記收藏它。讀后感是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文寫(xiě)作文體，表達(dá)自己對(duì)某本書(shū)籍或某篇文章的看法和心得，讀作品時(shí)，感覺(jué)思想插上了翅膀。?閱讀過(guò)程中遇到的疑問(wèn)應(yīng)該逐一記錄在讀后感筆記里。

釣魚(yú)啟示讀后感 篇1

《釣魚(yú)的啟示》，當(dāng)我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢?下面就讓我們一齊到課文中去了解吧!這篇課文主要講了，文中嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的父親要兒子把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，是因?yàn)殡x捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)!但是兒子和父親還是做了一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)!如果是我的話，我肯定也要做一場(chǎng)思想斗爭(zhēng)!我想誰(shuí)都會(huì)這樣!

所以告訴了我們一個(gè)深刻的道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難!但是，最后作者透過(guò)父親的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著名的建筑師!

他為什么長(zhǎng)大后成為了一名著名的建筑師呢?就源于父親教育他放棄不正當(dāng)?shù)睦妫屗麖男【瞳@得了實(shí)踐道德的力量和勇氣!聯(lián)合我們的生活實(shí)際，其實(shí)還有很多不講道德的行為，只但是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了!比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了!為了一點(diǎn)不講道德的利益，放棄了你的尊嚴(yán)!

如果生活中誰(shuí)都像石油大王哈默那樣，那該多好啊!但是對(duì)于我們此刻的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難!不是有點(diǎn)難，而是十分難!這就應(yīng)是梁老師上課說(shuō)的那句話吧：只有永遠(yuǎn)的利益沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友!梁老師做到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”!改成了：只有永遠(yuǎn)的利益而沒(méi)有永遠(yuǎn)的道德!

我認(rèn)為就是正樣的!所以我還能夠用一句話概括一下梁老師的這句話：對(duì)于此刻的人來(lái)說(shuō)：利益要比自尊重要得多!梁老師還說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家的最高境界是“幽默”!而梁老師認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的最高素質(zhì)是“自尊”!這也點(diǎn)明了英國(guó)劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話：十分的境遇能夠顯示十分的氣節(jié)!

這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理!

釣魚(yú)啟示讀后感 篇2

對(duì)于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因?yàn)樗诘赖旅媲?，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!

道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中”這種事例的嚴(yán)格教育，就會(huì)獲得更大的勇氣和力量，戰(zhàn)勝生活中的各種誘-惑，堅(jiān)持自己的道德信念和行為準(zhǔn)則。

這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到比這枝筆還要誘-惑人的“筆”，因此，我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。

道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這

釣魚(yú)啟示讀后感 篇3

今天我看到了一篇課文，叫《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文中的父親讓我敬佩不已。

這篇課文講的大體內(nèi)容是在一個(gè)夜光如水的夜晚，我掉到了一條非常大的大鱸魚(yú)，可父親我把它放回湖中，原因是離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還差兩小時(shí)，可我不想放，但父親的話我不得不聽(tīng)，最后還是把它放了湖中。但讓我明白了一個(gè)道理，當(dāng)一次次面臨著到的時(shí)候讓?zhuān)蜁?huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，道德只是個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

記得以前有一次，媽媽出去買(mǎi)東西，對(duì)我說(shuō)：自己一個(gè)人在家好好寫(xiě)作業(yè)，不能玩電腦，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。說(shuō)完，便開(kāi)開(kāi)門(mén)走了。我便飛快的打開(kāi)電腦，心里想著就玩一會(huì)會(huì)。我玩著玩著，就上了癮，眨眼間一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽突然看見(jiàn)我玩電腦罰站了一會(huì)兒，我看到桌子上的作業(yè)，心想，作業(yè)我才寫(xiě)了那么一點(diǎn)點(diǎn)，我明白了再無(wú)人監(jiān)督下嚴(yán)于律已的確很難。

我們一定要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，無(wú)論有沒(méi)有人在身邊監(jiān)督我們。

釣魚(yú)啟示讀后感 篇4

學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深深地感受到了大鱸魚(yú)的強(qiáng)烈誘惑，抵抗誘惑的困難，還有堅(jiān)持道德的準(zhǔn)則的可貴。

在夜色下，漂亮肥美的大鱸魚(yú)引誘著作者和父親。換作是我，也許早已悄悄帶回家了。僅僅只有兩個(gè)小時(shí)就開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)了，四周除了作者和父親就沒(méi)有別人了......如此鮮嫩的大鱸魚(yú)?。≡谶@珍貴的食物面前，誰(shuí)能夠不被美食的誘惑“打敗”呢？可作者的父親卻在道德與利益的激烈斗爭(zhēng)后，選擇了道德，他嚴(yán)格要求作者放還鱸魚(yú)，堅(jiān)守道德標(biāo)準(zhǔn)。

放還這條大鱸魚(yú)不過(guò)是一時(shí)之念，而堅(jiān)持道道標(biāo)準(zhǔn)，卻伴隨人的一生。人生道路上有重重難關(guān)，可能需要放棄的并不止一條“大鱸魚(yú)”。父親留給作者的教誨，是不放棄道德實(shí)踐的勇氣和力量，成為了引導(dǎo)作者一生的指南。

如亞里士多德所說(shuō)：遵照道德準(zhǔn)則生活就是幸福的生活.有道德的人往往會(huì)得到他人的信賴(lài)。有一天，我路過(guò)一家小吃店，買(mǎi)了一個(gè)小餅。因?yàn)槊χ吓d趣班，忘了拿找補(bǔ)的錢(qián)就離開(kāi)了。結(jié)果，服務(wù)員拿著錢(qián)追上了我，我走得比較快，服務(wù)員是個(gè)阿姨，又穿著高跟鞋，追上我時(shí)大口喘著氣。我看中手中那兩塊錢(qián)，一種信任感涌上心頭。從那以后，我每次都要去那兒買(mǎi)小餅。

是的，一個(gè)人是否遵守道德行為規(guī)范，直接影響著他人生的命運(yùn)。從初始到成功，真正的價(jià)值是建立在堅(jiān)持道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上。如果每人都多一份道德堅(jiān)守，少一份利益驅(qū)使，這個(gè)世界就會(huì)變得更加規(guī)范有序！

釣魚(yú)啟示讀后感 篇5

讀一本書(shū)就像是和一位高尚品質(zhì)的人聊天，有一篇課文給了我很大的啟示，那篇課文叫作——《釣魚(yú)的啟示》。里面講的是詹姆斯勒菲特和他的父親再?zèng)]有人的情況下釣到了一條大鱸魚(yú)，可他爸爸卻叫他放回水里去。這篇課文告訴了我不管有沒(méi)有人，都不可以去把不屬于自己的東西拿掉。

記得有一次，我上班上的值日班長(zhǎng)，要最后一個(gè)走。等人都走光的時(shí)候，我看見(jiàn)“誠(chéng)信小超市”上有一本精美的草稿本，一時(shí)控制不住自己，經(jīng)不起誘惑，就把那本精美的草稿本偷偷地拿走了。

記得還有一次，媽媽給我的一個(gè)月的零花錢(qián)已經(jīng)用完了，必須等下個(gè)月才可以有。我很想得到零花錢(qián)，想得我整天失魂落魄。終于有一天，我趁媽媽去買(mǎi)菜的時(shí)候，打開(kāi)了媽媽打包，拿出了20錢(qián)去買(mǎi)零食吃。

現(xiàn)在我才明白，不管有沒(méi)有人，都不可以去偷東西。我只要每當(dāng)控制不住自己，就會(huì)想起這篇課文，想起里面的一段話：道德只是一個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣與力量。這句話每時(shí)每刻提醒著我，我一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，為了自己，我要好好加油。

釣魚(yú)啟示讀后感 篇6

今天，我學(xué)了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，主要講了：“我”和父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的前一天晚上，“我”釣到一條很大的鱸魚(yú)，但離允許釣魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親讓“我”把釣到的魚(yú)放回湖里，“我”只好很不情愿地把鱸魚(yú)放了。從此，“我”為了遵守規(guī)矩而感到驕傲。

這篇課文讓我受益匪淺，在人生道路上，有許多形形式式的路讓我們選擇，只有選擇正確，才使我們走上一條正直的道路。

其實(shí)，我也有過(guò)類(lèi)似道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，媽媽看到了我的文具盒多了一支不屬于我的筆，就問(wèn)我這支筆在哪里來(lái)的。我說(shuō)在課室撿到的。媽媽批評(píng)了我，說(shuō)不是自己的東西不能拿，明天記得還給同學(xué)。第二天回到學(xué)校，我立即把撿到的筆還給同學(xué)，她還微笑地向我道謝。這件事雖然很小，但卻讓我在道德面前做出了抉擇。

記得培根的一名名言：“如果沒(méi)有德行，人類(lèi)就是一種忙碌、有害和可憐的生物，不會(huì)比任何一種渺小的害蟲(chóng)更優(yōu)越?！笔前?，自覺(jué)遵守道德規(guī)范真的不是一件容易的事。面對(duì)生活中的誘惑，我們也要拿出足夠的勇氣和力量去實(shí)踐道德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人，最終才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

釣魚(yú)啟示讀后感 篇7

當(dāng)我讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，有一句話使我印象很深，那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。在生活中，我是這樣理解這句話的。道德雖然只是個(gè)選取是或者不是的問(wèn)題，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻很不簡(jiǎn)單。

在我們的身邊，有很多關(guān)于道德的真人真事。比如說(shuō)：有一次，我才四、五歲，我和媽媽在路上走著走著，我看見(jiàn)了一朵鮮艷的花，我急忙跑過(guò)去，隨手就把它摘了下來(lái)，又笑嘻嘻地跑到媽媽面前，頓時(shí)，媽媽變得嚴(yán)肅了，我奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)鯓恿?”媽媽說(shuō)：“你知不明白‘道德’這個(gè)詞?”我說(shuō)“我還這么小，怎樣會(huì)明白?！闭f(shuō)著，低著頭把花瓣一片片拔了下來(lái)。

媽媽說(shuō)：“那里有那里的規(guī)定，不能摘花，沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)牌子嗎?上面寫(xiě)著：不準(zhǔn)摘花?！蔽艺f(shuō)：“哦!明白啦……”我故意拉長(zhǎng)了聲。媽媽說(shuō)：“不能干脆點(diǎn)啊?還不耐煩了?！蔽腋纱嗟卣f(shuō)道：“哦”心里默默地說(shuō)：“不就一朵花嗎?有什么大不了。”就這樣一件平凡的小事，體現(xiàn)出了一個(gè)人的道德、素質(zhì)。

還有一件事，就是：在一條大馬路上，一個(gè)騎電動(dòng)三輪的奶奶后面帶著她的外甥女，突然飛馳過(guò)來(lái)一個(gè)摩托車(chē)，把老奶奶撞到了地上，騎摩托車(chē)的人一見(jiàn)那位老奶奶倒在了地上，自己逃跑了，之后一位好心人把老奶奶扶了起來(lái)，并把電話打給了她的家人。這就是一個(gè)人的品質(zhì)和道德的問(wèn)題，如果人人都有道德，就不會(huì)出現(xiàn)這么多令人震驚的事了，這兩件事，使我想到了一個(gè)名人名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

透過(guò)學(xué)這篇課文，使我懂得了一個(gè)道理：人要有道德，要像文中“父親”一樣，有再大的利益，只要不該做的，就不要做，不管那個(gè)利益多么誘惑人。我也對(duì)以上幾件事有了教訓(xùn)和感受。

釣魚(yú)啟示讀后感 篇8

如果你發(fā)現(xiàn)有眼前的利益，你是欣然接受，還是默默離開(kāi)？我想，讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，你會(huì)做出正確的選擇。

文章主要寫(xiě)了一個(gè)小男孩和他的父親一起去釣魚(yú)。小男孩釣到了一條很大的鱸魚(yú)，但當(dāng)天剛好是鱸魚(yú)禁釣的最后一天。附近也沒(méi)有人，小男孩就央求爸爸把鱸魚(yú)帶回家，結(jié)果爸爸?jǐn)蒯斀罔F地反對(duì)，小男孩只好把鱸魚(yú)放生了。

這雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的道德問(wèn)題，但是我想很多人都會(huì)像小男孩一樣，舍不得放棄到手的大魚(yú)。假如真的把大魚(yú)帶回了家，那不是昧著良心不守規(guī)則的表現(xiàn)嗎？

當(dāng)我長(zhǎng)大了，遇到了很多利益，就像當(dāng)年的那條大魚(yú)。這句話是作者當(dāng)年對(duì)那件事的感悟。

生活中，我們也經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些道德的選擇作文，有時(shí)候你雖然放棄了舍不得的大魚(yú)，可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條大魚(yú)，但卻失去一份珍貴的誠(chéng)信。

我也遇到過(guò)這樣的經(jīng)歷。四年級(jí)下半學(xué)期期末考試的時(shí)候，坐在我旁邊的同學(xué)乘監(jiān)考老師不注意，把頭伸過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我：曹正冉，求求你，把第一道思考題的算式告訴我吧！只要告訴我，我就送一本你最?lèi)?ài)看的書(shū)。我很喜歡看書(shū)，尤其是課外書(shū)。一想到能得到最?lèi)?ài)看的書(shū)，我差點(diǎn)就把算式寫(xiě)出來(lái)給他了?？墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想，這是考試，如果我告訴他的話，就等于幫助他作弊，反而害了他，于是我義正辭言地拒絕了他。

在面臨道德考驗(yàn)的時(shí)候，我們一定不能違背良心和人格，這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章告訴我的道理。

釣魚(yú)啟示讀后感 篇9

讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后心里久久不能平靜。

課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚(yú)，他又興奮、又得意?？筛赣H看了看時(shí)間，豪無(wú)商量地讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里去?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚(yú)道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢(qián)買(mǎi)不到的人生財(cái)富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢(qián)，他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢(qián)，得意地想著，這五元錢(qián)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不少??！我可以用它買(mǎi)五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢(qián)，我會(huì)很快樂(lè)嗎？不知什么力量鼓勵(lì)著我，讓我迅速地把錢(qián)還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)男孩，也沒(méi)有得到一句表?yè)P(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪。

現(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

釣魚(yú)啟示讀后感 篇10

讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章以后，我的心情有激動(dòng)，也有沉重。

這篇文章講的是詹姆斯和父親釣魚(yú)，他們釣到了一條很大的鱸魚(yú)，但是還沒(méi)有到釣鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間，于是在父親強(qiáng)烈要求下，把鱸魚(yú)給放了，最后詹姆斯成了一位著名的建筑師。

我覺(jué)得詹姆斯的爸爸是個(gè)很守原則的人。在無(wú)人知曉的情況下，主動(dòng)把鱸魚(yú)放了回去，還教導(dǎo)孩子守原則，真是一位好父親！

而我呢？要是我提前釣到了鱸魚(yú)，周?chē)鷽](méi)有人的情況下，肯定拿著“戰(zhàn)利品”回家吃了，父親也不會(huì)阻止我，因?yàn)檎T惑太大了。

在談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活吧！老師一直強(qiáng)調(diào)不能上課講話，我身為一個(gè)班干部，應(yīng)該幫老師管管，而我卻無(wú)動(dòng)于衷，為什么？因?yàn)槲乙矃⒓恿恕爸v話活動(dòng)”，和同學(xué)們一起講起話來(lái)，被老師知道了，我甚至撒過(guò)謊“我沒(méi)有講話，是XXX在講話！”現(xiàn)在想起來(lái)還真慚愧。

這篇文章告訴我們一個(gè)道理：在沒(méi)有人的情況下，也要自覺(jué)遵守原則。

釣魚(yú)啟示讀后感 篇11

1、今天，我翻開(kāi)了昔日的課本，課文都忘了，再讀一讀也是不錯(cuò)的，《釣魚(yú)的啟示》讀后感集**）。在讀29課《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí)，我感觸很多。

文章講的是詹姆斯·蘭費(fèi)蒂斯34年前與父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。詹姆斯釣到一條大鱸魚(yú)。他父親看了看手表。已經(jīng)十點(diǎn)鐘了。只剩下兩個(gè)小時(shí)了。他父親毫不猶余地堅(jiān)決要求詹姆斯把鱸魚(yú)放回水中。雖然四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。

但父親還是選擇做一個(gè)有道德的人。

我也做過(guò)一回有道德的人。有一次，小碧托，我花一元錢(qián)去給她買(mǎi)了一包真的卡片種子。我把瓜子拆開(kāi)，掛上瓜皮。她讓我?guī)退?。如果有?jiǎng)的話，我會(huì)為她拿的。

這次，小碧獲得了四等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一把價(jià)值50元的雨傘。我沒(méi)有騙她。第二天，我?guī)Я艘话丫G色的叮咚傘給小碧。

的確，現(xiàn)在的社會(huì)，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì)讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的**、陷阱會(huì)令人防不勝防。人生旅途，宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險(xiǎn)灘、風(fēng)頭浪尖，除了需要從小要受到嚴(yán)格的訓(xùn)練之外，更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量??！

2。道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難是簡(jiǎn)。

今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇文章主要是關(guān)于我釣到一條大鱸魚(yú)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)開(kāi)放時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖里。三十四年過(guò)去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。

從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。

剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因?yàn)樗幌矚g這條鱸魚(yú)呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？

帶著好奇心，我開(kāi)始了深入的思考，我把文章又仔細(xì)地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”、“父親盯了鱸魚(yú)好長(zhǎng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對(duì)于這兩句話，我的看法是：第一句驕傲和欣賞代表了我父親對(duì)大低音的愛(ài)，第二句代表了我父親對(duì)大低音的不情愿。

盡管如此，我父親還是讓我把低音放了。我不禁佩服這位父親。正是因?yàn)樗诘赖旅媲白龀隽苏_的選擇，我才走上了正道。他是個(gè)聰明的父親！

看這個(gè)文中的父親，聯(lián)想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時(shí)也對(duì)我要求十分嚴(yán)格，違背道德的事情，堅(jiān)決不能做。當(dāng)他們對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，一開(kāi)始我有點(diǎn)反感，也有點(diǎn)不高興，但看完這篇文章，我明白了父母的痛苦，他們這樣做是對(duì)的。

如果沒(méi)有他們的約束，我難免會(huì)誤入歧途。

我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，放學(xué)后我在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，在座位下面發(fā)現(xiàn)了一枝鋼筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。

我拾起它正想把它裝入自己的書(shū)包，突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話：“不是自己的東西不能拿。”我臉上頓時(shí)火辣辣的，就左顧右盼找失主，無(wú)奈同學(xué)們都回家了，我便先把它裝了起來(lái)。

第二天一來(lái)我就四處打聽(tīng)，才知道是武爍菡丟的，當(dāng)我把那枝筆還給她時(shí)，她微笑地向我表示感謝，我的心里有種說(shuō)不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。

這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到比這枝筆還要**人的“筆”，因此，我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。

3、讀了這篇課文,我的感受極深.

這篇課文講述了34年前的一個(gè)夜晚,在離鱸魚(yú)開(kāi)放日的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里,對(duì)爸爸的做法我很不理解.34年后,功成名就的我對(duì)父親的教育有了深刻的感悟.

從作者放魚(yú)回湖心情的沮喪,可以看出實(shí)踐道德之難,實(shí)踐道德,放掉到手的魚(yú),就需放棄個(gè)人的利益.

這不禁讓我想到了發(fā)生在我生活中的事.

那是2007年五一放假期間,我和爸爸去趕廟會(huì).一大早,我們就到賣(mài)油條的的小攤上,爸爸要了10元的油條.這時(shí),有一位神采奕奕的男士正要掏錢(qián)的時(shí)候,一張50元的鈔票飄落在了爐子底下,只要我一彎腰就能撿起來(lái).

我想:這里有沒(méi)有人看見(jiàn),我為什么不拿這錢(qián)買(mǎi)個(gè)冰激凌去去熱氣,那多爽呀!可是,這錢(qián)不是我的,我不能把錢(qián)居為己有.

于是,我彎下腰,把錢(qián)撿起來(lái),對(duì)那位男士說(shuō):叔叔,您的錢(qián)掉了.說(shuō)完,我就把錢(qián)遞給了他,他接過(guò)錢(qián),臉上露出了滿意的笑容.

是的，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。如果一個(gè)人從小就受到道德的考驗(yàn)，他就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，這對(duì)我很有幫助

4、讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我受益匪淺，讀后感《《釣魚(yú)的啟示》讀后感集**）》。

課文主要寫(xiě)了作者小時(shí)候，跟爸爸去釣魚(yú)，由于離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的時(shí)間還差兩小時(shí)，爸爸十分堅(jiān)決地讓作者把釣上來(lái)的一條大鱸魚(yú)放回湖里。

我也遇到過(guò)與那條鱸魚(yú)相似的**人的“魚(yú)”。有一次，我買(mǎi)了早餐，給了老板10元錢(qián)。我應(yīng)該拿回7元錢(qián)。我不知道是因?yàn)槔习鍥](méi)醒還是因?yàn)槭裁丛?。老板給了我20元。我沒(méi)想過(guò)。我把錢(qián)拿走了。一路上，我十分不安，后來(lái)越想越不對(duì)，便往回跑。

“老板，你多找給我13元，還給你?！?/p>

這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難練習(xí)。之后，我會(huì)一直告訴自己要做一個(gè)有道德的人。

5、鱸魚(yú)釣魚(yú)的啟示讀后感五角錢(qián)一篇課文雜談分類(lèi)： 讓我們與文明同行

今天上午，我們連續(xù)上了兩節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)了一篇課文，叫《釣魚(yú)的啟示》?！夺烎~(yú)的啟示》是說(shuō)一個(gè)小男孩釣到了一條非常大的鱸魚(yú)。他的爸爸雖然也很喜歡這條大鱸魚(yú)，可是當(dāng)他知道離鱸魚(yú)開(kāi)放捕撈的時(shí)間還差兩小時(shí)的時(shí)候，猶豫了一下，便叫作者把那條大鱸魚(yú)放回湖里去。

其實(shí)，四周根本沒(méi)有人和船的影子，根本不會(huì)有人知道這件事，更不會(huì)有人知道他們是在什么時(shí)間捕撈起那條魚(yú)的。可是，他的爸爸還是讓作者這樣做了，并且以后再也沒(méi)釣到過(guò)比這條更大的魚(yú)。這件事使作者一生受益。

道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。把一條大鱸魚(yú)放回湖里。如果一個(gè)人從小接受過(guò)如此嚴(yán)格的教育，他就會(huì)在道德實(shí)踐中獲得勇氣和力量。當(dāng)我遇到道德抉擇的時(shí)候，我都會(huì)把它當(dāng)作上帝的測(cè)試。

如果測(cè)試沒(méi)有成功，我的良心便會(huì)譴責(zé)自己，使自己不得不糾正自己的錯(cuò)誤。比如說(shuō)，我在考試發(fā)卷子時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師用鮮紅的筆，打了一個(gè)大大的“100”，可是，當(dāng)老師講評(píng)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)這是卷上還是有個(gè)小錯(cuò)，于是我報(bào)告了老師，老師直夸我是個(gè)講誠(chéng)信的好學(xué)生。其實(shí)，我心里也坦率地覺(jué)得，我寧愿用這鮮紅的一百分，去換我那藏在內(nèi)心深處的道德，而且，即使你不報(bào)告老師，得了一百分也不光彩。

還有一次，外婆炒菜時(shí)發(fā)現(xiàn)鹽不夠了，便叫我去樓下超市里買(mǎi)一包鹽來(lái)。那種鹽一元五角錢(qián)一包，我給了他五元錢(qián)，他竟然給了我四元錢(qián)。我占到這種便宜事，你說(shuō)我是多么幸運(yùn)呀！

可是，正當(dāng)我要走的時(shí)候，我的良心卻又開(kāi)始譴責(zé)我了，而且，我也覺(jué)得自己沒(méi)有通過(guò)上帝的測(cè)試，而且，要占那五角錢(qián)的便宜干什么呢？這幾種聲音使我不得不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，還給他那五角錢(qián)，他連聲說(shuō)“謝謝”，也使我心里也踏實(shí)了很多。

坐在電腦前的各位朋友，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣**人的“大鱸魚(yú)”呢，如果遇到過(guò)，有沒(méi)有抵御住它的**呢，自己想想吧。

6、學(xué)過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這一篇文章后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。

文中講的是：“我”十二歲那年，在一個(gè)夏天夜晚，和父親一起去釣魚(yú)?！拔摇币馔獾尼灥揭粭l大鱸魚(yú)，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)過(guò)禁捕鱸魚(yú)期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在父親的教育下，把大鱸魚(yú)放回了湖里。

文中父親教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！笔前?！

道德二字說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單，可是要實(shí)踐起來(lái)卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。難就難在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候是否能堅(jiān)守道德的底線，買(mǎi)東西時(shí)，別人多找給你錢(qián)你是否能說(shuō)出來(lái)；老師批改考卷時(shí)，多給你算分了，你是否能主動(dòng)找老師說(shuō)出來(lái)，在別人不知情的情況下做錯(cuò)了事，你是否能勇敢的承認(rèn)……

又想起發(fā)生在身邊的一件小事：“兩個(gè)小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹(shù)上，其中一個(gè)孩子找來(lái)一張紙，墊在樹(shù)旁的長(zhǎng)椅上，然后再站上去拿落在樹(shù)上的羽毛球---這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個(gè)小孩寶貴的文明與道德

！我心中暗自為那小孩叫好，并對(duì)他的文明行為肅然起敬！

道德這兩個(gè)字平平常常，但分量卻很重，有時(shí)，道德只是一件小事，一個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、素質(zhì)與道德。道德還像一個(gè)天平，這頭是利益，那頭是道德。那個(gè)夜晚，“我”如果沒(méi)有把鱸魚(yú)放回湖中，只顧自己的利益，于是，“我”的天平道德那邊就會(huì)沉下去。

道德是個(gè)簡(jiǎn)單的“難題”，但只要受到良好的教育，那么，你就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。

做一個(gè)有道德的人并不難！

7、學(xué)過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這一篇文章后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。

文中講的是：“我”十二歲那年，在一個(gè)夏天夜晚，和父親一起去釣魚(yú)。“我”意外的釣到一條大鱸魚(yú)，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)過(guò)禁捕鱸魚(yú)期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在父親的教育下，把大鱸魚(yú)放回了湖里。

文中父親教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！笔前?！

道德二字說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單，可是要實(shí)踐起來(lái)卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。難就難在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候是否能堅(jiān)守道德的底線，買(mǎi)東西時(shí)，別人多找給你錢(qián)你是否能說(shuō)出來(lái)；老師批改考卷時(shí)，多給你算分了，你是否能主動(dòng)找老師說(shuō)出來(lái)，在別人不知情的情況下做錯(cuò)了事，你是否能勇敢的承認(rèn)……

又想起發(fā)生在身邊的一件小事：“兩個(gè)小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹(shù)上，其中一個(gè)孩子找來(lái)一張紙，墊在樹(shù)旁的長(zhǎng)椅上，然后再站上去拿落在樹(shù)上的羽毛球---這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個(gè)小孩寶貴的文明與道德！我心中暗自為那小孩叫好，并對(duì)他的文明行為肅然起敬！

道德這兩個(gè)字平平常常，但分量卻很重，有時(shí)，道德只是一件小事，一個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、素質(zhì)與道德。道德還像一個(gè)天平，這頭是利益，那頭是道德。那個(gè)夜晚，“我”如果沒(méi)有把鱸魚(yú)放回湖中，只顧自己的利益，于是，“我”的天平道德那邊就會(huì)沉下去。

道德是個(gè)簡(jiǎn)單的“難題”，但只要受到良好的教育，那么，你就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。

做一個(gè)有道德的人并不難！

釣魚(yú)的啟示讀后感9篇

讀書(shū)可以?xún)艋撵`，讓思維躍升到全新的高度，讀完好書(shū)后會(huì)產(chǎn)生深刻領(lǐng)悟。或許你正在尋找靈感，需要參考一些作品模板。今天，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦一篇關(guān)于“釣魚(yú)的啟示讀后感”的文章，希望對(duì)您有所啟示。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇1)

自從我讀了《釣魚(yú)的啟示》后，我深受感觸，感覺(jué)到了父親那份嚴(yán)格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執(zhí)著，也明白了這句話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)...

前幾天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《釣魚(yú)的啟示》。文中講述了作者小時(shí)候曾經(jīng)釣過(guò)一條大鱸魚(yú)，卻被父親強(qiáng)令放生。

剛開(kāi)始接觸這篇課文的時(shí)候，我也很不理解這位父親的意圖，經(jīng)過(guò)老師的詳細(xì)分析，加上我自己反復(fù)多次地認(rèn)真閱讀，我終于悟出了文章揭示的道理：人不能只顧眼前的利益，而禁不住誘惑。

俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒?！笨赡軞⑷朔缸龅牡谝患拢皇菤⑷朔呕?，而可能是小時(shí)候拿同學(xué)的東西，膽子就逐漸大起來(lái)了，壞事越做越多，成為無(wú)惡不作的兇徒。

當(dāng)年，在非捕撈時(shí)間，如果作者的父親縱容了他，拿走了那條魚(yú)，那么，今天的作者有可能是坐在牢房里寫(xiě)悔過(guò)書(shū)了。

這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇2)

在我們的生活中，常有一些誘惑人的“魚(yú)”，我們能鼓起勇氣放掉呢？《釣魚(yú)的啟示》講述了一個(gè)故事：“我”11歲和父親去小島釣魚(yú)，那時(shí)是鱸魚(yú)開(kāi)放捕撈的前一天晚上，“我”釣了一條大鱸魚(yú)，可是父親讓“我”放了，“我”只好放了?？墒?4年后，“我”卻成了紐約著名設(shè)計(jì)師。

在生活中，有許多相似誘惑人的“魚(yú)”它們一次次出現(xiàn)在在我們面前，我們應(yīng)該鼓起勇氣把“魚(yú)”放了； 在學(xué)習(xí)中，也有誘惑人的“魚(yú)”。比如有個(gè)班干部很喜歡有個(gè)同學(xué)的筆。有一次，那個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，班干部剛想把他報(bào)給老師，那個(gè)同學(xué)便把他的筆給班干部借一下，班干部便不報(bào)。

生活，完全是由你控制的。有什么樣的人就有什么樣的生活。在人生路上，我們要把誘惑人的“魚(yú)”放下，這樣才能成功。

簡(jiǎn)評(píng)：哲理非常深刻，可是結(jié)合具體事例還不夠。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇3)

讀了《釣魚(yú)的啟示》后，我明白了一個(gè)深刻的道理。

作者以生動(dòng)的筆調(diào)將這篇記敘文寫(xiě)得栩栩如生，用上了象聲詞，還運(yùn)用了倒敘手法把這篇文章生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。

一個(gè)孩子，天真的孩子，與父親在一座湖心島上釣魚(yú)。兒子釣到了一條他前所未見(jiàn)、巨大無(wú)比的鱸魚(yú)，他十分欣喜。父親劃了一根火柴，此時(shí)，手表上顯示的時(shí)間是晚上十點(diǎn)，離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。父親對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，還不到鱸魚(yú)開(kāi)捕時(shí)間，你得把它放到湖里去?！眱鹤邮植磺樵福藭r(shí)的心情我們都能理解，他舍不得放走這條大魚(yú)，想讓父親幫他保密。但是他聽(tīng)出父親的話是不容爭(zhēng)辯的，只能將鱸魚(yú)放回了水中。

三十四年過(guò)去了，這個(gè)孩子成了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師。

誘惑，無(wú)處不有，但能拒絕誘惑的人，不是哪兒都有的。誘惑就像那條大魚(yú)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地吸引著我們。道德，只是一個(gè)是與非的問(wèn)題，但是能在任何時(shí)候都守住道德底線并不容易。我們要做的是：管住自己，抵抗誘惑，不管在有人還是無(wú)人的地方，始終如一的遵紀(jì)守法。

那個(gè)孩子終身難忘的寧?kù)o夜晚，悄悄地向我們?cè)V說(shuō)著我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守的做人原則問(wèn)題。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇4)

在人生的旅途，有很多的誘惑，如果是金錢(qián)和道德擺在你的面前，你該怎樣選擇呢？可能有許多人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“不用問(wèn)，肯定是金錢(qián)?！笨墒?，我選擇的是道德。今天，我讀了一篇關(guān)于道德的文章，名字叫《釣魚(yú)的啟示》。

這篇文章主要講的是：這天晚上，爸爸和我去釣魚(yú)，我釣到一個(gè)大鱸魚(yú)，爸爸卻說(shuō)還沒(méi)有到開(kāi)放時(shí)間，命令我把鱸魚(yú)放了，我依依不舍地把魚(yú)放回湖里，讓我獲得了力量和勇氣，成為了一個(gè)著名的建筑設(shè)計(jì)師。

讀了這篇文章，我非常理解作者的感受，釣到魚(yú)的時(shí)候他非常得意，當(dāng)父親說(shuō)要把魚(yú)給放回去的時(shí)候，他的心里非常的急切，然后又用乞求的眼神望著父親，看著父親不容更改的眼神，他只好把這條大鱸魚(yú)放回湖里，看作者是多么聽(tīng)話，遵守規(guī)則呀！他戰(zhàn)勝自我，抵抗了誘惑。他的父親讓我更加敬佩，他經(jīng)過(guò)了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，最后選擇了道德，給孩子做了一個(gè)榜樣。

其中在我的生活里有很多這樣的“大鱸魚(yú)”，有一天，我走在上學(xué)的路上，忽然我感覺(jué)，我踩到了兩個(gè)扁扁的石頭，我一看，原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣，我想：我可以把他給花了呀，正好我沒(méi)有帶演草本，買(mǎi)一個(gè)去吧，我剛到文具店門(mén)口，一個(gè)天使在我腦子里說(shuō)：“不要，這是別人的錢(qián)不能花。”我想了想，又跑回了學(xué)校，把錢(qián)交給了門(mén)崗。

如果我再次遇到這種誘惑的時(shí)候，我不會(huì)花，而是交給少先隊(duì)，做一個(gè)講道德的人。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇5)

今天，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》一文，感觸很深。

短文主要講了在還有兩小時(shí)開(kāi)放魚(yú)塘前一個(gè)小男孩釣魚(yú)的故事。小男孩釣到了一條好大的魚(yú)，然而，父親卻命令他放回去。小男孩在大魚(yú)的誘惑里掙扎了許久，終于做了正確的選擇。從此以后，在面臨各種誘惑的時(shí)候，小男孩都能保持一顆平常心，不被誘惑所迷惑。

試問(wèn)自己，在面臨巨大的誘惑的時(shí)候，被誘惑的你，還能保證一顆清醒的頭腦嗎，我自己也不能給出一個(gè)確切的答案。

在回答道德的問(wèn)題時(shí)，人們總是說(shuō)的很容易，但，事實(shí)又有幾個(gè)人做到呢？當(dāng)售貨員阿姨多找你錢(qián)時(shí)，你是偷偷拿著，還是自動(dòng)還給她呢？當(dāng)你考了100分時(shí)，你猛的發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)地方老師改錯(cuò)了，你會(huì)告訴老師嗎？看是簡(jiǎn)單的選擇題，想選擇卻十分困難，人們總是在貪婪和誠(chéng)信中掙扎，那么，又有多少人選擇后者呢？

從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓我們戰(zhàn)勝心中的貪婪，保持一顆平常心，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇6)

課上，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。

它主要講了作者在剛11歲那年，父親帶他去附近小島上釣魚(yú)。在離鱸魚(yú)捕撈日的兩個(gè)小時(shí)前他釣到了只大鱸魚(yú)，在無(wú)人知曉的情況下，父親讓作者把魚(yú)放回湖中。

從中我受到啟發(fā)，想起自己從前。當(dāng)時(shí)我還是二年級(jí)，冬天的周末里，我出去堆雪人。匆忙和高興夾雜著，因此我總是亂躥，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大塊。我心想：趕快逃，要不就完了。我沒(méi)有道歉，一見(jiàn)那個(gè)雪人，就匆匆離開(kāi)。面對(duì)那個(gè)“魚(yú)”我不應(yīng)該那樣，應(yīng)該把它修好，然后寫(xiě)張條道歉。對(duì)待那條誘人的“魚(yú)”我忐忑不安，我現(xiàn)在想：為什么我面對(duì)這條“魚(yú)”就不能像父親一樣有德？

可有件事我認(rèn)為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫(xiě)完了作業(yè)，無(wú)事可干很悠閑，一會(huì)玩弄這，一會(huì)玩弄那。突然我想到有電腦游戲可以玩，正高興時(shí)又想起媽媽不讓我玩電腦時(shí)，我答應(yīng)過(guò)她。只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會(huì)兒就忘掉玩了。

我覺(jué)得我們應(yīng)該像文中的父親一樣，用文中的話來(lái)說(shuō)：“道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”，我們應(yīng)該正確判斷。這樣從小訓(xùn)練，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇7)

今天，我在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》一課。讀完這篇文章，我初步懂得了：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與否的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難……一個(gè)人從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

這篇課文講的是，在34年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去湖邊釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸要“我”把好不容易釣到的又肥又大的鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)“我”對(duì)爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把鱸魚(yú)放回了湖里。

當(dāng)時(shí)的“我”面臨著兩個(gè)艱難的選擇：一是把鱸魚(yú)拿回家，享受已經(jīng)得到的利益，但是卻違反了捕魚(yú)的禁令；一是把鱸魚(yú)放回湖里，也就是放棄已經(jīng)到手的好處，又實(shí)在有些不甘心，“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！?/p>

是啊，在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們常常也會(huì)遇到與那條大鱸相似的“魚(yú)”。學(xué)校里的考試，老師多給了分?jǐn)?shù)沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，是去還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？拾到東西沒(méi)有人知道，是交給學(xué)校老師，還是變?yōu)橐延?？……這些道德是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)真的是有難！

我清楚地記得，那是一個(gè)炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，干渴難熬的我向媽媽要了10元錢(qián)去買(mǎi)雪糕。我來(lái)到一個(gè)商店里，買(mǎi)了一支雪糕，當(dāng)我付了10元錢(qián)后，匆忙中的售貨員阿姨卻找回我18元錢(qián)。此時(shí)，我的心里一陣暗喜：“哈哈，我‘發(fā)財(cái)’了，阿姨多找了我10元錢(qián)，我可以買(mǎi)好多的零食吃了……”

當(dāng)我走出店門(mén)的時(shí)候，心里好像揣了只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。此時(shí)，我想起老師和父母經(jīng)常告誡我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果我把這不該得到的10元錢(qián)變?yōu)橐延校€算得上是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？于是，我毅然地返回商店，向售貨員阿姨說(shuō)明了情況，退還了那10元錢(qián)。學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，回想起我那次退錢(qián)的事，我想，那10元錢(qián)不就是那條“大鱸魚(yú)”嗎？把那10元錢(qián)據(jù)為已有就是“非”；做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就是“是”。

“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”。是啊，要想成為一個(gè)有道德的人，就必須放棄自己不該得到的利益或好處。在日常的生活中，我們必須嚴(yán)于律已，自覺(jué)遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，努力提高抵制“魚(yú)”的誘惑的能力。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇8)

本文記述了一次與父親釣魚(yú)的經(jīng)歷，當(dāng)作者好不容易釣到一條大魚(yú)時(shí)，父親卻讓“我”我放回湖里。作者從這次的釣魚(yú)經(jīng)歷中收獲了啟示和教育。正是懂得了這樣一個(gè)道理，才讓作者在以后的人生道路上抵擋住誘惑，才會(huì)成為著名的建筑大師。

剛開(kāi)始，我對(duì)文中的“魚(yú)”并不解，但進(jìn)一步的了解，我明白了“魚(yú)”是我們平常經(jīng)常遇到的：路上撿到錢(qián)包沒(méi)人看見(jiàn)；考試作弊；坐車(chē)忘買(mǎi)票沒(méi)被售票員發(fā)現(xiàn)。。。。。。這些都是暫時(shí)的誘惑，只是為了自己的利益！

這篇文章雖沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有精彩的情節(jié)，但它用質(zhì)樸的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的故事講述了一個(gè)深?yuàn)W的道理。

讀完這篇課文，再聯(lián)系自己的生活想一想。我的爸爸是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，所以我跟媽媽親一些。讀完這篇課文，我明白了爸爸雖然對(duì)我要求嚴(yán)厲，但他這么做也是為了讓我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，培養(yǎng)我的自立能力，是在為我以后的生活著想。父親的教導(dǎo)還會(huì)繼續(xù)指引我前進(jìn)，成為我終生的啟示。

這篇課文讓我又想起了一篇文章《中彩那天》，這兩位父親都有同樣的品質(zhì)，同樣的思想，都讓我印象深刻。我為自己的爸爸自豪，是爸爸的教育才會(huì)有現(xiàn)在有成就的我。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇9)

今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚(yú)的啟示》，讀完后，我受到了深刻的啟發(fā)。

《釣魚(yú)的啟示》這篇文章主要講的是：捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚爸爸和兒子來(lái)到了一個(gè)小島上在一個(gè)蕩漾著彩色漣漪的小湖上停下了爸爸和兒子拋出釣竿便釣起勒魚(yú)過(guò)了一會(huì)兒，兒子便釣到了一條大鱸魚(yú)，他高興極了準(zhǔn)備燒的時(shí)候，爸爸看了看手表，對(duì)兒子說(shuō)：“你得把它放回湖里去。”“爸爸，為什么？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)。我只好慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中去了。

讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我受到的啟發(fā)是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人，如果從小就受到把大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，說(shuō)會(huì)獲得道德的啟示的力量和勇氣！所以，我們一定要遵守道德喲！

釣魚(yú)的啟示讀后感五篇

筆者經(jīng)心打造了這份“釣魚(yú)的啟示讀后感”，期望能為您帶來(lái)獨(dú)特的感受。閱讀已經(jīng)成為我們生活中的一項(xiàng)習(xí)慣，通過(guò)認(rèn)真品味作品，我們相信您一定會(huì)有所收獲。在讀完作品之后，不妨撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，記錄下自己的思考?；蛟S參考一下會(huì)給您帶來(lái)意外的收益！

釣魚(yú)的啟示讀后感【篇1】

打那以后，我一次次反省自己：雖然那時(shí)我并不是故意要這樣做，只是怕回不了家，可是面對(duì)**的時(shí)候，我心存僥幸，管不住自己。是啊，好多人不也如此?

在違背社會(huì)公德的時(shí)候，總是自我安慰：“就這一次，沒(méi)關(guān)系。”、“下次注意就行了”、“反正沒(méi)人知道”如果大家都這樣想，都這樣做，那我們的社會(huì)不就亂套了?

人民能夠和平穩(wěn)定地生活嗎？排隊(duì)不是法治，而是不可或缺的社會(huì)公德。只有每個(gè)人都有公德意識(shí)，我們的生活才能更有序、更安全、更方便。

雖然道德的選擇有時(shí)很難，道德的缺失會(huì)失去一切。如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊的事情，關(guān)心身邊的人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種**之下，就能分清是非，保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車(chē)魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。

許多事情，尤其是道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是做起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)這件事對(duì)你有很大**的時(shí)候，不是每個(gè)人都有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可以抵制得了這些**。這就需要我們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法、反抗**的毅力。

當(dāng)人還小的時(shí)候，往往是意志力最薄弱的時(shí)候，正如《釣魚(yú)的啟示》里所講的一樣，每個(gè)孩子在面對(duì)足有10公斤大鱸魚(yú)都幾乎想擁為己有，如果爸爸不在身邊教誨小詹姆斯，或許小詹姆斯就會(huì)為了滿足自己的私欲而把那條大鱸魚(yú)帶回家，那就更不會(huì)對(duì)詹姆斯一生產(chǎn)生什么影響了。

讀了這篇文章，使我深有感觸：凡事目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，鍥而不舍而不知難而退，就能一定讓我們學(xué)業(yè)有成而功成名就。正如文中的例子被用來(lái)說(shuō)明這一事實(shí)一樣。

由此可見(jiàn)，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的教育中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在孩子的品質(zhì)和性格的養(yǎng)成方面，更是起著不可估量的主要作用。所以各位家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從自身做起，以身作則，為自己孩子***養(yǎng)成保駕護(hù)航，以使孩子形成對(duì)自己一生都影響重大的好習(xí)慣。

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時(shí)，司機(jī)說(shuō)：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!

”他忿忿不平地吼起來(lái)：“關(guān)你什么事嘛!”……。

事情就是這樣。

讀完這篇課文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圓石頭，它也具有這種堅(jiān)持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前進(jìn)，也在不分日夜地沖擊礁石、浸蝕礁石、啃噬礁石，它最終能不讓礁石的棱角變小、變平嗎?

好的***養(yǎng)成，可以使孩子受益終生，授人以魚(yú)不如授人以漁。我們給孩子留下無(wú)盡的財(cái)富，不如像小詹姆斯的爸爸一樣給我們的子留下受用一生的好習(xí)慣。

可有件事我認(rèn)為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫(xiě)完了作業(yè)，無(wú)事可干很悠閑，一會(huì)玩弄這，一會(huì)玩弄那。突然，我想到玩電腦游戲。當(dāng)我高興的時(shí)候，我記得我媽媽不讓我玩電腦游戲。我答應(yīng)過(guò)她。

只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會(huì)兒就忘掉玩了。

這一篇文章主要寫(xiě)了“我”十一歲那年和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚(yú)，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，我和父親欣賞著這一條漂亮的大鱸魚(yú)，可是，由于鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還沒(méi)有到，父親堅(jiān)持讓“我”把這條大鱸魚(yú)放回去，這讓我很不理解父親的用意。長(zhǎng)大以后，我遇到了很多與那條鱸魚(yú)相似的魚(yú)，我都會(huì)想起父親告誡“我”的話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

”父親的告誡使我終身難忘。

在面臨道德難題時(shí)，如果你不知怎麼是對(duì)怎麼是錯(cuò)事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴(yán)。

平凡，這個(gè)詞很抽象，它是生活中不可或缺的一部分，對(duì)于這個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界，我們是多么的渺小。無(wú)論是悲傷與歡樂(lè)，貧窮與財(cái)富，強(qiáng)弱，都是歷史長(zhǎng)河中平凡的小事。我素來(lái)對(duì)平凡都是這樣認(rèn)為的。

可讀了《平凡的世界》后我改變了這樣的看法。

讀完《釣魚(yú)的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話：“看，這個(gè)人又亂扔垃圾了!”每當(dāng)這樣的聲音響起，你是袖手旁觀，還是上前制止那個(gè)人?

我相信大多數(shù)人選擇前者有很多原因，但我們應(yīng)該這樣做嗎？

釣魚(yú)的啟示讀后感【篇2】

今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《釣魚(yú)的啟示》學(xué)習(xí)完這篇文章后，我有了很大的啟發(fā)。

這篇課文主要告訴我們關(guān)于道德的問(wèn)題，主人公是一個(gè)剛剛年滿讀明白，才能明白作者寫(xiě)這篇文章的真正含義。并且，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我也有很大的改變，一次，我去文具店里買(mǎi)幾支筆，這些筆一共是12元，可是那位阿姨給我找了15元，我當(dāng)時(shí)還欣喜萬(wàn)分，覺(jué)得自己占了一個(gè)大便宜，可是，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我對(duì)這件事情有了很大的看法，我就在晚上放學(xué)的時(shí)候，把多余的錢(qián)退還給了那位阿姨，并且向她道歉。這件事情做完后，我覺(jué)得自己很偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺(jué)得心里很舒坦。真是應(yīng)允了那句話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”

“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”這句話看似簡(jiǎn)單，但卻隱藏著一個(gè)大道理。自從我學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我才知道這句話的真正含義。

這篇文章的主要內(nèi)容是：作者和父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚去河邊釣魚(yú)。等了好長(zhǎng)時(shí)間，才釣了一條漂亮的大鱸魚(yú)。后來(lái)，因?yàn)殡x開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓作者把鱸魚(yú)放回湖里去。三十四年過(guò)去了，作者成了著名的建筑設(shè)計(jì)師并對(duì)這件事受益終身。

讀了這篇課文，讓我想起了有一次去文具店買(mǎi)水筆的時(shí)候。當(dāng)我選好一支帶香味的水筆正準(zhǔn)備付錢(qián)的時(shí)，旁邊一個(gè)叔叔五十元掉在了地上。我很想占為己有，但我的大腦告訴我，不能這樣做，所以，我把這錢(qián)還給了叔叔。

這篇文章告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)，不能被生活中的“魚(yú)”所迷惑。

釣魚(yú)的啟示讀后感【篇3】

學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》一文，我的心久久不能平靜。它就像一陣風(fēng)，吹走了我在心底湖底冰凍的記憶：

那年，我應(yīng)該上二年級(jí)。在一次數(shù)學(xué)檢測(cè)的成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我雙眼一瞄，心中不免一陣竊喜。原來(lái)，

老師在批分?jǐn)?shù)的時(shí)候，不知為何，竟一不小心把我的一道錯(cuò)題批對(duì)了。我想蒙混過(guò)關(guān)，但現(xiàn)在我的心湖蕩漾，緊張和害怕！怕

老師同學(xué)

發(fā)現(xiàn)，甚至看著那道題上刺眼的紅鉤和題目，似乎也在嘲笑我：“你就是個(gè)**！大**！

”我急忙翻攏了試卷，故作鎮(zhèn)定地咽了一口唾沫，不敢正眼看它?！案嬖V老師？不告？

告？……”我糾結(jié)地做著思想斗爭(zhēng)，最終，我還是以“要做個(gè)好孩子”為理由強(qiáng)行遏制了這個(gè)不正確的想法。我的腿和鉛一樣重。這比參加5000米賽跑還難！

好不容易蹭到了老師那兒，承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師慈祥地看著我說(shuō)：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你的誠(chéng)實(shí)，這一分就當(dāng)我送你的好了！”我終于如釋重負(fù)地呼了口氣，試卷上的紅鉤似乎也在向我豎大拇指呢！

這件事如果發(fā)生在此時(shí)此刻，我因?yàn)榭戳恕夺烎~(yú)的啟示》上

父親對(duì)孩子的教育，所以我一定受

父親的影響，毫不猶豫地選擇告訴老師。是呀！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，這《釣魚(yú)的啟示》一文令我受益匪淺！

釣魚(yú)的啟示讀后感【篇4】

當(dāng)我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我認(rèn)為詹姆斯的父親十分守規(guī)則。

就像文中說(shuō)得那樣，做一個(gè)遵守規(guī)則的人，才能得到他人的信任。文中詹姆斯的父親就是像這句話那樣，得到了他人的信任。

一次，我明明白白看到一個(gè)木牌上寫(xiě)著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。我還偏偏往地上扔垃圾，一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了說(shuō)：“你扔一個(gè)，他扔一個(gè)，這個(gè)世界不就成了垃圾站了嗎?”我聽(tīng)了他的話，就把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里，因?yàn)槲矣窒肫鹆恕夺烎~(yú)的啟示》這篇文章。

從這以后，我在什么事上都做一個(gè)守規(guī)則的人。

讀了這篇文章我的感受是：道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，但實(shí)施起來(lái)卻有必須的難度，個(gè)性是當(dāng)你應(yīng)對(duì)著很大的誘惑的時(shí)侯。如果沒(méi)有人看見(jiàn)你的行為，你又會(huì)遵守規(guī)則嗎?如果你戰(zhàn)勝了誘惑，你就會(huì)成為一個(gè)品德善良的人。

釣魚(yú)的啟示讀后感【篇5】

在學(xué)***單元時(shí)，第一篇課文就是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……

在一次釣魚(yú)中，作者的父親發(fā)現(xiàn)開(kāi)放釣魚(yú)的時(shí)間不夠，所以他堅(jiān)持讓作者放魚(yú)，也就是說(shuō)，作者放魚(yú)，他將受益一生

看完課文，起初我沒(méi)有太多深入的意思；后來(lái)，老師的講解讓我突然醒悟，對(duì)文章有了一定的理解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。

一、爸爸知道離開(kāi)防釣魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅(jiān)決讓兒子(作者)把魚(yú)放回到湖里去，這表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學(xué)***品質(zhì)。

2、 聽(tīng)了父親的話，兒子一開(kāi)始不太喜歡，后來(lái)又喜歡了，這說(shuō)明兒子也很愛(ài)父親，他也聽(tīng)了父親的話。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的。

兒子長(zhǎng)大以后，爸爸的做法使他受益一生，當(dāng)上了著名的建筑設(shè)計(jì)師，如果當(dāng)時(shí)父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長(zhǎng)大以后，可能會(huì)走上歧途，走入深淵;因?yàn)樗职址湃瘟怂苡锌赡芙?jīng)不住任何**，而失去誠(chéng)信，失去品德。

我第三次再讀，是63班的一位老師說(shuō)的。老師講的很好，講的很透徹，這使我對(duì)課文印象深刻，理解了許多原因。其中，這位老師說(shuō)過(guò)一句話使我記憶深刻，“衡量一個(gè)人的品德，是看他再?zèng)]有人知道的時(shí)候做些什么。——孟德斯鳩(法國(guó))”我們老師也說(shuō)過(guò)意思相近的話，如果誰(shuí)能在老師不在的時(shí)候不搗亂，安心學(xué)***，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生。

”老師說(shuō)的話和法國(guó)人孟德斯鳩說(shuō)的話極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒(méi)有人看到，也沒(méi)有人知道，但他聽(tīng)了父親的話，才是他沒(méi)有失去品德……

老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個(gè)道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發(fā)現(xiàn)、去理解。只要你讀三遍，你就會(huì)理解它。我相信你！

釣魚(yú)的啟示讀后感7篇

讀書(shū)是人生至樂(lè)的事，當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專(zhuān)屬心得體會(huì)。領(lǐng)悟到書(shū)中的道理，我們應(yīng)把它記錄下來(lái)，怎么寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感？想看一篇好文章您可以讀讀“釣魚(yú)的啟示讀后感”，請(qǐng)將這篇文章收藏起來(lái)并分享給您的朋友們！

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇1

今天星期日，我正在床上看電視，忽然聽(tīng)見(jiàn)爸爸跟媽媽說(shuō)：你去把琪琪叫起來(lái)，我?guī)烎~(yú)去，她這樣懶洋洋的可不好。我一聽(tīng)見(jiàn)要釣魚(yú)，還沒(méi)等媽媽走進(jìn)房間就一骨碌從床上爬起來(lái)了。再說(shuō)爸爸的話就像是圣旨，我也不能不遵旨呀！

我和爸爸挖了些蚯蚓作魚(yú)餌，然后帶上魚(yú)竿，水桶就向小河邊走去。

?。『妹腊?！來(lái)到小河邊我不禁失聲叫出來(lái)。河里的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的沙石，小魚(yú)和小蝦們?cè)谒锉M情的嬉戲打鬧。

我和爸爸分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把線拋了出去。河面在太陽(yáng)的照射下，濺起一圈圈彩色的漣漪。我的線剛拋出去一會(huì)，浮標(biāo)就動(dòng)了，應(yīng)該是有魚(yú)上鉤了，我想再等等，等魚(yú)完全咬住魚(yú)鉤時(shí)再收線，可是浮標(biāo)動(dòng)了幾下突然就不動(dòng)了。呵呵，釣魚(yú)也不是很難的嘛!我邊想邊把魚(yú)鉤拉上來(lái)，一看，我頓時(shí)像泄了氣的皮球--魚(yú)沒(méi)有釣上來(lái)，魚(yú)餌反倒被魚(yú)吃了。

忽然我看到爸爸的魚(yú)線動(dòng)了一下，只見(jiàn)爸爸不慌不忙把魚(yú)鉤拉上來(lái)。?。『么蟮聂~(yú)！我要是能釣到這么大的魚(yú)就好了！爸爸看我垂頭喪氣的樣子，撲哧一聲笑了：別灰心！釣魚(yú)要有耐心，還要有技巧，關(guān)鍵要有靈活度，當(dāng)有魚(yú)上鉤時(shí)，你要適時(shí)的把魚(yú)鉤收上來(lái)，這樣就可以防止魚(yú)吃掉魚(yú)餌，擺脫魚(yú)鉤逃跑了。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

于是，我聽(tīng)從爸爸的方法開(kāi)始釣魚(yú)，沒(méi)多大一會(huì)，我也釣到了一條小魚(yú)。雖然這次釣的魚(yú)很小，但是我明白了一個(gè)大道理：做任何事都要講求方式方法，要有耐心，有恒心，有毅力，只要不氣餒，克服困難，就會(huì)有收獲！

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇2

今天，我們上了一節(jié)課，學(xué)的課文叫做《釣魚(yú)的啟示》，課文講的是我和爸爸在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚去一個(gè)湖上的小島上去釣魚(yú)，我在10點(diǎn)鐘的時(shí)候釣到了一條罕見(jiàn)的大鱸魚(yú)，但是離捕撈時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸毅然勒令我把鱸魚(yú)放回湖里去。我依依不舍的把鱸魚(yú)放回去了

最后，我們課文里得出了面對(duì)自己下職務(wù)而置之不理，是從小培養(yǎng)自控能力的重要方法之一；經(jīng)得起誘惑；自我控制是強(qiáng)者的本能之一。我覺(jué)得這些東西簡(jiǎn)直是真理。

我自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。比如，有一次，我在家里練習(xí)做幻燈片的時(shí)候，突然覺(jué)得無(wú)聊，東起了歪念頭：偷偷玩游戲。我在房間里的時(shí)候，把門(mén)關(guān)上，然后打開(kāi)游戲，偷偷的玩，一開(kāi)始，媽媽還沒(méi)有懷疑，可是時(shí)間一長(zhǎng)，媽媽就有點(diǎn)懷疑了，終于有一天，在我玩游戲的時(shí)候，她突然破門(mén)而入，還好我反映比較快，迅速關(guān)掉了游戲，可是還是被發(fā)現(xiàn)了，媽媽瞪了我一眼，說(shuō)了我?guī)拙渚统鋈チ?。我松了一口氣，然后老老?shí)實(shí)的做我的幻燈片了。過(guò)了幾天，我又動(dòng)起了歪念頭。又玩起來(lái)了，時(shí)間一長(zhǎng)，我就形成了習(xí)慣，每次都要玩十分鐘。最后，終于被發(fā)現(xiàn)了，媽媽十分生氣，對(duì)我下了一條命令：用電腦的時(shí)候，不可以關(guān)門(mén)。

唉！我的自控能力真差，可我會(huì)改好的。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇3

前幾天，我們學(xué)習(xí)了第13課：《釣魚(yú)的啟示》。

這篇文章講了：作者和父親釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，但因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)到開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間，所以父親要作者把魚(yú)放回湖里去。盡管那時(shí)沒(méi)有人，面對(duì)父親的堅(jiān)持，作者依依不舍地把鱸魚(yú)放回了湖里。

這篇文章中，父親告誡作者的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。讓我想起了：有一次，我正在金鳳廣場(chǎng)玩，突然發(fā)現(xiàn)地上有5元錢(qián)，而且那里也沒(méi)有什么人，我就把5元錢(qián)撿起來(lái)了。我想到：到底交不交給警察呢？如果不上交，這么熱的天，我就可以買(mǎi)雪糕了，但不上交的話，我的心里就會(huì)不踏實(shí)；如果上交的話，我就不能買(mǎi)雪糕了。猶豫了好一會(huì)兒，我才把那5元錢(qián)交給了警察。是啊，如果別人問(wèn)：如果你撿到了5元錢(qián)，你會(huì)怎樣做？得到的答案肯定都是交給警察，但有些人因?yàn)閹捉清X(qián)就猶豫不決，可見(jiàn)道德實(shí)踐之難。

這篇課文讓我感受到了：道德，是一件用金錢(qián)無(wú)法換取的人生財(cái)富，擁有它，你將會(huì)終生受益。所以，我們要做有品德的人，不要貪圖小恩小惠，更不要被金錢(qián)。地位。名利所誘惑，不然，你將走上犯罪的道路。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇4

今天無(wú)意中在網(wǎng)上看到了一篇文章：釣魚(yú)的收獲。這篇文章讓我更加深入地理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。

這篇文章中講述了兩個(gè)釣魚(yú)高手比賽釣魚(yú)的故事。在他們倆比賽過(guò)程中，不斷有許多路人前來(lái)旁觀，對(duì)他們的技術(shù)贊嘆不絕。這兩個(gè)釣魚(yú)高手其中一人性格孤僻，不愿和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。于是，性格孤僻的人便一直獨(dú)享垂釣之樂(lè)，絲毫不理會(huì)旁觀者。但另外一人卻對(duì)不斷地把自己的釣魚(yú)秘籍毫不保留地教給旁觀者，并告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚(yú)，就要回饋給他一條。沒(méi)過(guò)多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來(lái)一算，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那個(gè)人。

這個(gè)小小的故事告訴了我們一個(gè)很大的道理——單個(gè)人是軟弱無(wú)力的，一個(gè)人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團(tuán)結(jié)合作才會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大的力量。就像文中這位熱情的釣魚(yú)高手那樣，當(dāng)他把自己這些年積累的釣魚(yú)經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給旁觀者們，并在他們和他一樣獲得成功時(shí)，他在助人為樂(lè)之余還取得了勝利。其實(shí)，在生活中還有很多例子表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量如此之大，下面，就讓我來(lái)告訴大家我知道的吧。

我相信每個(gè)讀者都知道，單單一滴水珠在太陽(yáng)的暴曬下是根本無(wú)法逃避蒸發(fā)的厄運(yùn)的。然而如果千萬(wàn)滴水珠凝聚在一起成為無(wú)邊無(wú)際的大海，那么相信太陽(yáng)也沒(méi)有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽(yáng)光下折射出五彩光芒，但它畢竟經(jīng)不起太陽(yáng)的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚(yú)高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀者的贊嘆，但卻也始終無(wú)法戰(zhàn)勝團(tuán)結(jié)的力量。

團(tuán)結(jié)互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收獲的快樂(lè)事業(yè)。在生活中多樂(lè)于助人，你的人生會(huì)散發(fā)出更耀眼的光芒！

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇5

學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

每當(dāng)我走在大街上，滿地垃圾總會(huì)引起我的反感：怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒(méi)有社會(huì)公德心，素質(zhì)差！然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎？！

雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！

這篇文章讓我明白了很多。

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇6

這篇課文主要講述了一個(gè)男孩在他十一歲那年跟父親去釣魚(yú)。在不到捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間，他釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)。他大喜過(guò)望，但父親卻要求他把魚(yú)放回湖中，他只好依依不舍地把魚(yú)放了。

其實(shí)，在日常生活中，我也遇到過(guò)類(lèi)似這樣的事情。比如：考試過(guò)后，老師看錯(cuò)題目，讓我多得了幾分，到底是告訴老師，把分?jǐn)?shù)改一下，還是在無(wú)人知曉的情況下，隱瞞老師？在路上的一個(gè)角落里撿到了錢(qián)，到底是把錢(qián)歸還原主，還是自己貪心，把錢(qián)花掉每當(dāng)我一次次面臨道德抉擇時(shí)，我都會(huì)做思想斗爭(zhēng)，艱難地做出選擇。道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。的確，如果選擇對(duì)，就得放棄個(gè)人利益；如果選擇錯(cuò)，就是昧著自己的良心。有多少人能忍住面前伸手可及的誘惑呢？

我很佩服文中的父親，他這樣做，是正確的。他經(jīng)住了魚(yú)的誘惑，在教育男孩的同時(shí)，也獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

我相信，在以后的日子里，我一定能掌握好人生的舵，帶著誠(chéng)信和道德，努力向前駛?cè)ィ?/p>

釣魚(yú)的啟示讀后感 篇7

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。

主中主要講述是在34年前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，父親硬是要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回到湖中的事，使我獲得了終身受益的啟示——從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。從課文中，我知道，其實(shí)父親也喜歡這條大鱸魚(yú)，也舍不得把大鱸魚(yú)放回到湖中去，“他看了好一會(huì)”父親在想什么呢？他這時(shí)正在思考是放？還是留下大鱸魚(yú)？最終，父親選擇了把大鱸放回到湖中去，給“我”做出了優(yōu)秀的榜樣。是啊，父親說(shuō)過(guò)：“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！闭且?yàn)檫@樣，父親也在經(jīng)受道德的考驗(yàn)。

正是因?yàn)楦赣H的教導(dǎo)，幫助我戰(zhàn)勝了許多誘惑，獲得了成功。更重要的是教育了我從小就要經(jīng)受得起道德的考驗(yàn)，形成積極的人生態(tài)度，有足夠勇氣戰(zhàn)勝各種各樣的“魚(yú)”的誘惑。讀了這篇課文，讓我想起了發(fā)生在我身邊的一些小事。

有一周星期一，我按時(shí)到學(xué)校去上學(xué)，前面有一個(gè)七八歲的小男孩，我見(jiàn)他彎腰拾起地上地東西，我清楚地看到，那是五元錢(qián)，我一路跟著他來(lái)到學(xué)校，看到那小孩子徑直地走到辦公室，把錢(qián)交給我值班老師，老師還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他叫什么，他都轉(zhuǎn)向出來(lái)了。當(dāng)時(shí)我就在想：這小弟弟的良好品質(zhì)，不正給我上了一節(jié)品德課嗎？他不正給我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣嗎？

我又想：學(xué)?？荚?yán)蠋煻嘟o我們打了分?jǐn)?shù)，是暗自高興還是要求老師糾正？買(mǎi)東西時(shí)售貨員多找了錢(qián)，是退還？還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路，紅燈亮了，周?chē)鷽](méi)有警察，是沖過(guò)去？還是等？……的確，與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”，在我們生活中經(jīng)常碰到，我們能經(jīng)受得起考驗(yàn)嗎？

通過(guò)學(xué)習(xí)，我終于明白了，在我們的人生道路上，會(huì)有許多“魚(yú)”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過(guò)道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛！

釣魚(yú)的啟示讀后感模板

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，通過(guò)寫(xiě)作有利于提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備能力，寫(xiě)好文章需要我們用心對(duì)待，你了解過(guò)好作文是如何寫(xiě)出的嗎？下面是小編幫大家整理的釣魚(yú)的啟示讀后感模板,歡迎你的品鑒！

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇1)

本文記述了一次與父親釣魚(yú)的經(jīng)歷，當(dāng)作者好不容易釣到一條大魚(yú)時(shí)，父親卻讓“我”我放回湖里。作者從這次的釣魚(yú)經(jīng)歷中收獲了啟示和教育。正是懂得了這樣一個(gè)道理，才讓作者在以后的人生道路上抵擋住誘惑，才會(huì)成為著名的建筑大師。

剛開(kāi)始，我對(duì)文中的“魚(yú)”并不解，但進(jìn)一步的了解，我明白了“魚(yú)”是我們平常經(jīng)常遇到的：路上撿到錢(qián)包沒(méi)人看見(jiàn)；考試作弊；坐車(chē)忘買(mǎi)票沒(méi)被售票員發(fā)現(xiàn)。。。。。。這些都是暫時(shí)的誘惑，只是為了自己的利益！

這篇文章雖沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有精彩的情節(jié)，但它用質(zhì)樸的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的故事講述了一個(gè)深?yuàn)W的道理。

讀完這篇課文，再聯(lián)系自己的生活想一想。我的爸爸是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，所以我跟媽媽親一些。讀完這篇課文，我明白了爸爸雖然對(duì)我要求嚴(yán)厲，但他這么做也是為了讓我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，培養(yǎng)我的自立能力，是在為我以后的生活著想。父親的教導(dǎo)還會(huì)繼續(xù)指引我前進(jìn)，成為我終生的啟示。

這篇課文讓我又想起了一篇文章《中彩那天》，這兩位父親都有同樣的品質(zhì)，同樣的思想，都讓我印象深刻。我為自己的爸爸自豪，是爸爸的教育才會(huì)有現(xiàn)在有成就的我。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇2)

暑假悠長(zhǎng)，書(shū)成了我的精神糧食，今天我又重讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讀后感觸良多。

《釣魚(yú)的啟示》這篇文章主要寫(xiě)了作者和他的父親去新漢普斯湖的小島上釣魚(yú)，作者費(fèi)了九牛二虎之力釣到了一條大魚(yú)，而且是條鱸魚(yú)。那天剛好是捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一天晚上，于是父親按照釣魚(yú)的規(guī)則，堅(jiān)持讓作者把鱸魚(yú)放了。因?yàn)榕赃厸](méi)有人，所以作者很不愿意，但他從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，清楚地知道父親的話是沒(méi)有商量的余地的。最后作者把鱸魚(yú)放回清澈的湖水中。等他長(zhǎng)大，才知道父親這樣做是為了讓他獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，做一個(gè)有道德的人。

是??！我們?cè)谌粘Ｉ钪杏趾螄L沒(méi)有碰到過(guò)這樣的遭遇呢？

就拿我來(lái)說(shuō)吧！記得那時(shí)去年的暑假里的一天下午，我獨(dú)自在街上逛。炎熱的夏天總讓人受不了，太陽(yáng)炙燒著大地，整個(gè)城市好像一個(gè)蒸籠，蟬在樹(shù)上不停地叫著：“熱死我了，熱死我了?！苯稚系墓窡岬蒙斐黾t紅的舌頭。小草熱得抬不起頭來(lái)，花兒都曬焉了。我想：“這天氣可真熱啊!如果附近有一間士多店就好了?！蔽宜闹軓埻?，咦！那間是士多……店！我像箭一樣飛快地奔跑，來(lái)到士多店門(mén)前。我拿出了媽媽給我的五元錢(qián)，給了那位年過(guò)花甲的老板娘，她一手接過(guò)錢(qián)，一手遞給我一條三元錢(qián)的冰棍，我就狼吞虎咽地吃起來(lái)，把老板娘找給我的錢(qián)一塞就塞進(jìn)了口袋。我一邊走一邊吃，兩三下就吃了個(gè)精光，心里覺(jué)得很涼快，還想吃，可是，錢(qián)不夠了……我把手伸進(jìn)口袋拿出錢(qián)，啊！那位老板娘找給我的錢(qián)，竟是七元，她把我的五元錢(qián)當(dāng)作是十元錢(qián)，吃完了冰棍，還多了兩元錢(qián)，我興奮得一蹦三尺高，心想我又可以再買(mǎi)兩根冰棍了，于是我連蹦帶跳地往士多店走，當(dāng)我正要買(mǎi)東西的時(shí)候，有些猶豫了，可又轉(zhuǎn)念一想：當(dāng)時(shí)沒(méi)有人看見(jiàn)我，不怕！于是我又拿出了錢(qián)；但不知怎么的，我總覺(jué)心里特別不舒服，心想：這錢(qián)我不能花，這是別人的東西，我不能占為己有呀！我應(yīng)該把錢(qián)還給老板娘才對(duì)呀！”最后我毫不猶豫地決定把那多找的五元錢(qián)還給了老板娘。就這一剎那，我真的覺(jué)得自己很了不起，因?yàn)椤拔覒?zhàn)勝了我自己。”

直到今天，我才真正明白文章中那位父親說(shuō)的那句話所蘊(yùn)含的哲理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是我們從小就受到像把大鱸魚(yú)放回湖里這樣的思想教育。就會(huì)獲得更多的道德實(shí)踐的勇氣和力量。

我喜歡這句話。如今，我已經(jīng)把這句話寫(xiě)在我的小天地里，把它當(dāng)作是我人生的“座右銘”。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇3)

今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚(yú)的啟示》，讀完后，我受到了深刻的啟發(fā)。

《釣魚(yú)的啟示》這篇文章主要講的是：捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚爸爸和兒子來(lái)到了一個(gè)小島上在一個(gè)蕩漾著彩色漣漪的小湖上停下了爸爸和兒子拋出釣竿便釣起勒魚(yú)過(guò)了一會(huì)兒，兒子便釣到了一條大鱸魚(yú)，他高興極了準(zhǔn)備燒的時(shí)候，爸爸看了看手表，對(duì)兒子說(shuō)：“你得把它放回湖里去?！薄鞍职?，為什么？”我急切地問(wèn)道。“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的。”父親平靜地說(shuō)。我只好慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中去了。

讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我受到的啟發(fā)是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人，如果從小就受到把大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，說(shuō)會(huì)獲得道德的啟示的力量和勇氣！所以，我們一定要遵守道德喲！

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇4)

古人說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！苯裉煳覀儗W(xué)完了《釣魚(yú)的啟示》這一課，故事內(nèi)容是：一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚(yú)，但離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)。父親讓詹姆斯把魚(yú)放回水里去。他聽(tīng)了父親的話后，非常不高興，但還是把魚(yú)放回水里了。詹姆斯從中受到了影響，非常自豪，也非常驕傲。

我從中想起了往日的故事：有一天，我獨(dú)自乘公交車(chē)去上課。當(dāng)時(shí)，車(chē)上人非常少，所以，我和所有的人都是坐著的。忽然，前門(mén)開(kāi)了，上來(lái)以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。他交了錢(qián)，一屁股坐在了那種專(zhuān)門(mén)給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客的座位上。

乘客越來(lái)越多，我看見(jiàn)一位老人拄著拐杖向我走來(lái)。我“嘣”地跳了起來(lái)讓座。老人坐下后，大聲向我說(shuō)謝謝，我也大聲地向她說(shuō)：“不用謝！”

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時(shí)，司機(jī)說(shuō)：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧！”他忿忿不平地吼起來(lái)：“關(guān)你什么事嘛！”……。事情就是這樣。

我希望不論年齡大小，都應(yīng)該遵守公交車(chē)上的規(guī)則?！鲃?dòng)為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座！

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇5)

《釣魚(yú)的啟示》主要講了在三十四年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，作者和去釣魚(yú)，由于離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，要讓作者好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，當(dāng)時(shí)作者很沮喪，最后作者還是把魚(yú)放回湖里。三十四年后，他當(dāng)了一名建筑設(shè)計(jì)師，作者從小就受到嚴(yán)格的教育，后來(lái)獲得了偉大的成就。

我從這篇課文中知道：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的事與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我們生活中有很多誘惑人的東西，例如，上網(wǎng)吧玩游戲就是一個(gè)很好的例子，它能夠把人引入歧途，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，甚至?xí)嘈啪W(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬現(xiàn)象，有時(shí)還為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，天天逃學(xué)。還有金錢(qián)，人們經(jīng)常為了金銀財(cái)寶而走上犯罪的道路。從偷拿別人一元錢(qián)到五元錢(qián)，從五元錢(qián)到十元錢(qián)，從十元錢(qián)到一百元錢(qián)，從一百元錢(qián)走向犯罪的道路……我們要控制好自己，共同來(lái)打造一個(gè)美好、有道德、講文明的世界。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇6)

讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，我受到了很深的教育?！夺烎~(yú)的啟示》這篇課文，講的是一位父親和一個(gè)兒子在開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的前一天夜晚，釣到了一條很大的鱸魚(yú)。父親和兒子都非常喜歡這條鱸魚(yú)，可是父親教育兒子要把鱸魚(yú)放回湖中的故事。

在課文中作者說(shuō)：“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”的確，正如作者說(shuō)的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易，可是真正實(shí)讓我們實(shí)際起來(lái)又有多少人能做到呢？作者就可以做到，在父親的嚴(yán)格的教育下作者就做到了這一點(diǎn)，這也是作者后來(lái)成為著名的建筑師的一個(gè)重要原因，這也是對(duì)父親從小嚴(yán)格教育作者的最好回報(bào)。

讀了這篇課文讓我想到了，我們的校園里不是很整潔，這是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不遵守學(xué)校的要求，隨手亂扔垃圾，這些同學(xué)其實(shí)也知道學(xué)校不讓亂扔垃圾。亂扔垃圾是錯(cuò)的，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里是對(duì)的?？墒侨舆M(jìn)垃圾桶里還要回到教室，有些同學(xué)覺(jué)得這樣很麻煩，所以亂扔垃圾，不遵守學(xué)校的規(guī)定。

在生活中我也常常面臨各種各樣的誘惑，例如：有一次，我撿到了5元錢(qián)，當(dāng)時(shí)我非常高興想到可以拿著這5元錢(qián)買(mǎi)心愛(ài)的玩具?？墒俏蚁肓讼胗X(jué)得這樣做不對(duì)，應(yīng)該把這5

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇7)

我讀過(guò)許多文章。然而，這篇文章《釣魚(yú)的啟示》仍然記憶猶新。

是關(guān)于“我”和“我的”父親在他們附近的一個(gè)湖里的一個(gè)島上釣魚(yú)?！拔摇焙臀腋赣H釣到了一條大鱸魚(yú)。因?yàn)獒烑|魚(yú)的時(shí)間還沒(méi)到，我父親一再要求我把魚(yú)放回湖里。雖然沒(méi)人知道“我”和我父親釣到了一條大鱸魚(yú)，但我們也必須把這條鱸魚(yú)放回湖里。

讀完這篇文章，我的感覺(jué)是我父親知道他沒(méi)有時(shí)間去抓鱸魚(yú)。他想把鱸魚(yú)放回湖里，而不是留著它。如果他留著它，他就會(huì)被“引誘”人們的魚(yú)所吸引。然而，如果我們發(fā)自?xún)?nèi)心地相信那只是一條“引誘”人們的魚(yú)，我們就會(huì)堅(jiān)持我們的信念，不會(huì)動(dòng)搖。

普通人發(fā)現(xiàn)在利益面前很難控制自己。如果他們真的這么做了，他們失去的是他們自己的利益，就像一只鴨子從它的嘴里飛走，得到了道德上的“利益”。

我的生活中也有類(lèi)似的事情，例如，當(dāng)我去超市買(mǎi)東西時(shí)，收銀員給了我更多的錢(qián)，假裝不知道我什么時(shí)候找到的。如果我拿了多余的錢(qián)，我得到了好處，失去了道德。把錢(qián)還給收銀員不僅會(huì)獲得道德，還會(huì)讓你覺(jué)得值得。

在未來(lái)的生活中，我們會(huì)遇到很多類(lèi)似的事情。我要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)，不要忘記你們的主動(dòng)精神，不要被利益所蒙蔽。得不到好處，卻失去了道德。

釣魚(yú)的啟示讀后感(篇8)

今天，我讀了一篇《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。讀完后，我懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人。

課文寫(xiě)的內(nèi)容是作者的父親利用他和孩子釣的大鱸魚(yú)放回湖中讓孩子學(xué)會(huì)做個(gè)誠(chéng)信的人。

讀完這篇文章，我想到了有一次沒(méi)有做一個(gè)誠(chéng)信的孩子。

那次，我很想買(mǎi)一個(gè)玩具，那個(gè)玩具需要1元錢(qián)，可我身上沒(méi)有帶錢(qián)。轉(zhuǎn)身就走，快走到家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)硬幣，我以為是一元的硬幣，便撿起來(lái)了。撿起來(lái)后，誒，只不過(guò)是一個(gè)和一元的硬幣一樣大的一角的硬幣而已。但我想了一想，這個(gè)硬幣和一元的硬幣很相似，這個(gè)主意不錯(cuò)······。于是我就又跑到那個(gè)小賣(mài)部，給了他”一元錢(qián)“，旁邊那個(gè)人又給了他一個(gè)一元的硬幣，蓋在了我的硬幣上。我看到后，就溜之大吉了。但我學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文我又把剩下的錢(qián)還給了老板?！夺烎~(yú)的啟示》中說(shuō)：”道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的要求的教育的話，就會(huì)獲得道德時(shí)間的勇氣和力量?！?/p>

就是這樣一篇極有哲理的課文教會(huì)我做一個(gè)誠(chéng)信的孩子。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感匯編八篇

作文與我們生活息息相關(guān)，通過(guò)寫(xiě)作讓我們更能感受語(yǔ)言的魅力，提高自身綜合能力。寫(xiě)作是一件一心一意的事情，要找個(gè)安靜的地集中注意力去寫(xiě)。寫(xiě)作文需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)什么？考慮到你的需求，小編特意整理了“《釣魚(yú)的啟示》讀后感匯編八篇”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【篇1】

學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》一文，我的心久久不能平靜。它就像一陣風(fēng)，吹走了我在心底湖底冰凍的記憶：

那年，我應(yīng)該上二年級(jí)。在一次數(shù)學(xué)檢測(cè)的成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我雙眼一瞄，心中不免一陣竊喜。原來(lái)，

老師在批分?jǐn)?shù)的時(shí)候，不知為何，竟一不小心把我的一道錯(cuò)題批對(duì)了。我想蒙混過(guò)關(guān)，但現(xiàn)在我的心湖蕩漾，緊張和害怕！怕

老師同學(xué)

發(fā)現(xiàn)，甚至看著那道題上刺眼的紅鉤和題目，似乎也在嘲笑我：“你就是個(gè)**！大**！

”我急忙翻攏了試卷，故作鎮(zhèn)定地咽了一口唾沫，不敢正眼看它。“告訴老師？不告？

告？……”我糾結(jié)地做著思想斗爭(zhēng)，最終，我還是以“要做個(gè)好孩子”為理由強(qiáng)行遏制了這個(gè)不正確的想法。我的腿和鉛一樣重。這比參加5000米賽跑還難！

好不容易蹭到了老師那兒，承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師慈祥地看著我說(shuō)：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你的誠(chéng)實(shí)，這一分就當(dāng)我送你的好了！”我終于如釋重負(fù)地呼了口氣，試卷上的紅鉤似乎也在向我豎大拇指呢！

這件事如果發(fā)生在此時(shí)此刻，我因?yàn)榭戳恕夺烎~(yú)的啟示》上

父親對(duì)孩子的教育，所以我一定受

父親的影響，毫不猶豫地選擇告訴老師。是呀！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，這《釣魚(yú)的啟示》一文令我受益匪淺！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【篇2】

今天，我和媽媽去了黃花鎮(zhèn)農(nóng)家樂(lè)釣魚(yú)。到了池塘邊上，我豎起魚(yú)竿，小心翼翼地拿起魚(yú)鉤，掛上魚(yú)食，然后，媽媽幫我把魚(yú)線拋出去，魚(yú)漂先沉了一下，馬上就浮了上來(lái)，我坐在椅子上，靜靜地等著魚(yú)兒上鉤。不一會(huì)兒，魚(yú)漂動(dòng)了一下，水面泛起一圈圈的波紋，“媽媽?zhuān)恤~(yú)了，快收魚(yú)竿!”我急得大叫，媽媽說(shuō)：“還等等，要有耐心，魚(yú)兒只是在試試，還沒(méi)有吃食呢!”，果然，水面很快恢復(fù)了平靜。又過(guò)了一陣，突然魚(yú)漂全部沉了下去，馬上又橫在了水面，媽媽喊了一下“收竿!”，我迅速地提起魚(yú)竿，魚(yú)兒還在不停地掙扎，我在岸上被它拉得到處亂跑，終于，它也沒(méi)有力氣了，我也沒(méi)有力氣了，魚(yú)兒漸漸露出水面?！?/p>

媽媽?zhuān)么蟮聂~(yú)呀!快來(lái)”，媽媽拿著魚(yú)網(wǎng)從遠(yuǎn)處飛跑過(guò)來(lái)，一下子，魚(yú)兒被拉上了岸，足足有4斤呢!通過(guò)這次的釣魚(yú)，從中不斷的反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了釣魚(yú)。我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，也會(huì)成為釣魚(yú)高手呢!

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【篇3】

今天陽(yáng)光明媚，我和爺爺去釣魚(yú)。

到了魚(yú)塘，那里景色很美，池邊有很多大樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)，池水泛起陣陣漣漪。已經(jīng)有幾個(gè)釣魚(yú)的人了，他們有的坐在小馬扎上，有的站著，都像雕塑一樣，一動(dòng)不動(dòng)。

我們把魚(yú)竿和魚(yú)食拿出來(lái)，在魚(yú)鉤上掛上魚(yú)食，然后把魚(yú)鉤甩向水里，我學(xué)著爺爺?shù)臉幼拥若~(yú)兒上鉤。

等了好一會(huì)兒，可是魚(yú)兒一直都不上鉤，我的手都酸了。我有些不耐煩了，去一邊捉蟲(chóng)子玩了。我正玩得開(kāi)心時(shí)，看到爺爺釣上來(lái)一條大魚(yú)，我趕忙跑過(guò)去幫忙，自己后悔地直跺腳，心想如果我不玩，這條魚(yú)可能就是我的了，爺爺給我說(shuō)釣魚(yú)一定要有耐心。

我又拿起魚(yú)竿，眼睛盯著魚(yú)漂，開(kāi)始專(zhuān)心釣魚(yú)。過(guò)了一會(huì)兒我看到魚(yú)漂在動(dòng)，爺爺讓我不要?jiǎng)?，說(shuō)這是魚(yú)兒在試探呢，幾秒后看到魚(yú)漂猛地向下沉，我使出吃奶的勁兒提起魚(yú)竿，哇!一條大魚(yú)上鉤了!

我終于學(xué)會(huì)了釣魚(yú)，原來(lái)釣魚(yú)不但要眼疾手快，還要有耐心呀!

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【篇4】

看釣魚(yú)的啟示讀后感1今天，我們新學(xué)了一篇課文，叫《釣魚(yú)的啟示》。

故事主要講了作者和他的父親去釣魚(yú)，作者釣到了一條大魚(yú)，有把魚(yú)放了并從中得到了啟示。

在故事的開(kāi)頭，作者和他的父親去釣魚(yú)，在大魚(yú)上鉤時(shí)，我和父親都高興地欣賞著這條大魚(yú)，可是，父親看了看表，發(fā)現(xiàn)離釣魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，就讓兒子把魚(yú)放回湖里去，兒子看附近沒(méi)有人，就想把這條魚(yú)偷偷的拿走，但父親卻執(zhí)著的要把魚(yú)放回去。這時(shí)，我想：讓我兒子偷偷拿走吧。作為一個(gè)父親，我是否應(yīng)該滿足孩子的要求。

要是我，一定回護(hù)住兒子的！

可是在我繼續(xù)往下讀時(shí)，便發(fā)現(xiàn)父親這樣做，是對(duì)兒子好。因?yàn)楦赣H這樣做是為了兒子將來(lái)不受金錢(qián)、地位和名譽(yù)的影響。父親是為了兒子成才！

果然，作者沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，34年后成為一名優(yōu)秀而著名的建筑師。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：做人，一定不要被“大魚(yú)”所**！

看釣魚(yú)的啟示讀后感2讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我有許多的感觸，想了許多許多……

本文講述了作者小的時(shí)候釣到了一條又大又肥的鱸魚(yú)，因?yàn)椴坏介_(kāi)放鱸魚(yú)的時(shí)間，作者的父親一定要作者把魚(yú)放回湖中，作者當(dāng)時(shí)十分不解，后來(lái)才慢慢明白。

文章中有一句話讓我感觸最深：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。

是啊！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非得問(wèn)題，關(guān)鍵的是選擇了“是”還是“非”！放棄眼前的“非”，也許你會(huì)獲得更多的利益！

我記得三年級(jí)的時(shí)候，我在路邊的綠地上發(fā)現(xiàn)了一張五元的鈔票。我飛快地走在眼前，心想：哈哈，祝你今天好運(yùn)！一出門(mén)就撿了五元錢(qián)，這下我可以買(mǎi)兩盒“幸運(yùn)星”了！

我拿著錢(qián)高興地走到學(xué)校。我一到學(xué)校，就聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谡務(wù)撊嗟哪衬?，他們收?00元現(xiàn)金交給了校隊(duì)。聽(tīng)到這里我覺(jué)得十分慚愧，別人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想占為己有，真是太……我立刻把撿到的錢(qián)交給了老師。

讀完了這篇文章，我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊……”的歌，開(kāi)心極了！

讓我們做個(gè)有道德的人吧！

看釣魚(yú)的啟示讀后感3我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文后，我很有感觸。

我記得，那是一個(gè)安靜的夜晚，作者只有11歲，陪著父親去島上釣魚(yú)。作者把魚(yú)餌拴在了鉤子上，然后放進(jìn)湖中。過(guò)了好久，魚(yú)竿突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)。作者知道是個(gè)大個(gè)子上鉤了，所以他小心地拿起了釣竿。真是個(gè)大家伙！

他父親看了看手表。離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。他父親不得不要求作者放手。起初，作者不同意他的觀點(diǎn)。后來(lái)，他父親和他談話。作者終于吧鱸魚(yú)放回湖里。當(dāng)作者成年后一次次面對(duì)道德抉擇時(shí)，總會(huì)想起父親曾告誡他的話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！?/p>

在生活中，我也碰到類(lèi)似于這樣誘人的魚(yú)。又一次，當(dāng)我在車(chē)上的時(shí)候，坐在我旁邊的一個(gè)叔叔拿起手機(jī)時(shí)從口袋里掉了50元錢(qián)，但是叔叔沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我看到了。這時(shí)，有兩種聲音交織在我的耳際：

把它據(jù)為己有，買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西；這是別人的東西，不能要。這兩種聲音一直繞著我，讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭，久久不能落下。

終于，我下定了決心向那位叔叔說(shuō)他掉了五十元錢(qián)，當(dāng)他確定錢(qián)掉了后，把那五十元錢(qián)收進(jìn)了口袋里，并對(duì)我說(shuō)了四聲謝謝。這時(shí)，我懸在心上的石頭終于掉了下來(lái)，讓我毅然開(kāi)朗起來(lái)。

當(dāng)我一次次面對(duì)道德抉擇時(shí)，總會(huì)想起到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難這句話，這句話會(huì)為我把關(guān)的！

看釣魚(yú)的啟示讀后感4《釣魚(yú)的啟示》是一篇啟迪人生的文章。本文主要寫(xiě)的時(shí)作者小時(shí)候釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，但由于距離釣鱸魚(yú)的開(kāi)放時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，在父親的建議下，作者不情愿地放了這條大鱸魚(yú)。這件事讓作者明白了一個(gè)道理：

道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。把釣到的大鱸魚(yú)返回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德的實(shí)踐和力量。

本文給我的啟示是：在人生旅途中不能一帆風(fēng)順，總要面對(duì)一些道德選擇。雖然道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是往往實(shí)踐起來(lái)卻很難，在你選擇的時(shí)候，就必須得抵抗住強(qiáng)大的虛榮心，并且不受利益熏心、不受**，更要和自己的心理作斗爭(zhēng)，所以很難選擇。

其實(shí)，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷：有一次在教室里，我正要扔垃圾，走路的時(shí)候，我踩到了一塊橡皮。我拿起來(lái)一看：

??！是我夢(mèng)寐以求的阿貍橡皮，我迅速地把橡皮塞進(jìn)了口袋。走了一會(huì)兒，我心里感覺(jué)特別不安：

我怎能把他人的東西占為己有呢？到底是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人還是做一個(gè)卑微的人？后來(lái)，我選擇了誠(chéng)實(shí)。

生活中經(jīng)常面臨一些道德問(wèn)題。面對(duì)道德選擇，我們必須做出正確的選擇，而不是違背良心和人格，從小在道德實(shí)踐中獲得勇氣和力量。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【篇5】

《釣魚(yú)的啟示》是一篇告訴我們做人的道理的文章。這篇文章主要寫(xiě)了“我”和爸爸去河邊釣魚(yú)，“我”釣到了一條很大很漂亮的鱸魚(yú)?？墒前职謪s讓我放生這條大魚(yú)，經(jīng)過(guò)“我”和爸爸的對(duì)話，“我”還是無(wú)可奈何的放生了大鱸魚(yú)，這件事讓我明白了一個(gè)道理：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)返回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德的實(shí)踐和力量。

這篇文章給我了啟迪：在人生的旅途中不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)面臨一些道德的抉擇。雖然道德抉擇只是一個(gè)選擇題，而且只是有是與非兩個(gè)答案，可是是做對(duì)的，應(yīng)該做的往往對(duì)你沒(méi)有暫時(shí)的利益;而是錯(cuò)的，對(duì)大部分人無(wú)益的，反而對(duì)你有暫時(shí)性的幫助。這時(shí)，就要看你是如何選擇的：是選擇踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的事情和事業(yè)，去誠(chéng)實(shí)地道歉;還是做一個(gè)違背自己良心的人，去做損人利己的事情，從而獲得榮譽(yù)、地位不、財(cái)富甚至一點(diǎn)點(diǎn)方便。在你選擇的時(shí)候，就必須得抵抗強(qiáng)大的虛榮心，并且不受誘惑和吸引。更要和自己的心理作斗爭(zhēng)，所以很難選擇。其實(shí)我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：有一次，我的數(shù)學(xué)考了100分，可是在老師評(píng)講試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我有一處錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我索性地拿出了圓珠筆，當(dāng)我準(zhǔn)備落下這充滿謊言的筆時(shí)，我停下來(lái)了。因?yàn)槲以谙耄降资亲鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人還是做一個(gè)人卑微的人?后來(lái)，我選擇了誠(chéng)實(shí)。

在面臨道德難題時(shí)，如果你不知怎麼是對(duì)怎麼是錯(cuò)事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴(yán)。

學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

每當(dāng)我走在大街上，滿地垃圾總會(huì)引起我的反感：怎幺會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎?!

雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【篇6】

我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，感受極深，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正含義。

這一篇課文主要講了34年前的一個(gè)夜晚，在離鱸魚(yú)開(kāi)放日的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)。可是命令我把鱸魚(yú)放回湖里，我對(duì)的做法很不理解。34年后，功成名就的我對(duì)的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量

我剛開(kāi)始讀這一篇文章的時(shí)候，我的腦海中就產(chǎn)生這樣的一個(gè)疑問(wèn)：作者的爸爸為什么要放了呢？難道不好看嗎？我百思不得其解。后來(lái)，告訴了我們?cè)颍翰稉器|魚(yú)的時(shí)間未到，把釣到的鱸魚(yú)留著，就是錯(cuò)誤，而把鱸魚(yú)放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)道德選擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚(yú)回湖心情的沮喪，可以看的出實(shí)踐道德很難，實(shí)踐道德。就是放掉到手的魚(yú)，放棄個(gè)人利益，老實(shí)還告訴我們：“魚(yú)”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個(gè)人利益。這時(shí)，我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因?yàn)樗诘赖旅媲埃龀隽苏_的抉擇，才使作者走向了一條正前的道路，他真是一位英明的父親！

這不禁讓我連想到了發(fā)生在我生活中的故事。

那天放學(xué)回家的時(shí)候，我去小店里買(mǎi)瓶水，我正付錢(qián)的時(shí)候，看見(jiàn)一位悠閑的大人正拿著手機(jī)在打電話，見(jiàn)他兜里掉出了10元錢(qián)，我當(dāng)時(shí)想要不要告訴他掉錢(qián)了呢。要是不告訴他我就可以拿錢(qián)去買(mǎi)好多吃的了?？墒钱?dāng)時(shí)我又想起老師說(shuō)小孩不能說(shuō)謊的，要把錢(qián)還給失主的。于是我馬上撿錢(qián)來(lái)還給那個(gè)人。那個(gè)人見(jiàn)道這情形，連忙說(shuō)謝謝。當(dāng)時(shí)我也怪不好意思的。

這件事情雖小，但也讓我在道德方面做出了選擇。由此我也想借書(shū)上的話來(lái)說(shuō)：人生的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到各種各樣誘惑人的“魚(yú)”，我們都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【篇7】

今天，我讀了一篇文章，名字叫《釣魚(yú)的啟示》，它令我感觸很深。

這篇文章主要講了作者和他的父親去釣魚(yú)，但是因?yàn)檫€沒(méi)到鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日，父親經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，作者放掉了那條大鱸魚(yú)。因?yàn)榻邮芰诉@一次教育，使作者成功地當(dāng)上了著名的建筑設(shè)計(jì)師。通過(guò)這篇文章，我感受到了一定要遵守道德，這樣才是對(duì)的。

通過(guò)這篇文章，我情不自禁地想起一件事：記得是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽讓我去買(mǎi)饅頭，我拿好錢(qián)就出門(mén)了。來(lái)到賣(mài)饅頭的攤位前，對(duì)賣(mài)主奶奶說(shuō)：“奶奶好，請(qǐng)給我一塊錢(qián)的饅頭?！薄昂玫?，請(qǐng)稍等”奶奶說(shuō)。我遞給奶奶一張五元的錢(qián)，奶奶遞給我饅頭，隨即奶奶回頭給我找零?？墒窃緫?yīng)找我四塊錢(qián)，但奶奶一不小心找錯(cuò)了，給了我4塊5毛錢(qián)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，拎起饅頭就回家了。走到半路是，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)奶奶多給了5毛錢(qián)。心想：“哈，這5毛錢(qián)還能買(mǎi)一個(gè)我最喜歡的棒棒糖哩，很是得意，可不能還，繼續(xù)向前走著。走著走著，突然想到如果有一天奶奶發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁來(lái)找我，我可不能撒謊?！弊罱K，我還是決定給奶奶還回去。于是我一路小跑來(lái)到奶奶跟前，“奶奶，您多找給了我5毛錢(qián)”我氣喘吁吁地，“是嗎，不要了，你買(mǎi)個(gè)雪糕吃吧”奶奶笑著對(duì)我說(shuō)。“不行，這是您辛辛苦苦掙來(lái)的，我不能要”我很認(rèn)真，“你真是個(gè)懂事的好孩子，記住了，誠(chéng)實(shí)、講道德才是好孩子”奶奶撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)?！坝涀×?，奶奶，再見(jiàn)”我心里美滋滋的。

通過(guò)這篇文章，我感受到了：一定要講道德。因?yàn)橹v道德才是好孩子！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感【篇8】

今天我學(xué)了一篇十分有教育意義的文章，它的名字叫《釣魚(yú)的啟示》。它講述了三十四年的一個(gè)晚上，在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的世間只差兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，爸爸要我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里，對(duì)爸爸的做法作者很不理解。三十四年后，功成名就的作者對(duì)父親的教育有了深刻的感悟。

當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師，正是因?yàn)槟峭淼摹熬趩省闭且驗(yàn)楦赣H對(duì)作者的嚴(yán)格教育，使作者面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是作者日后成為著名建筑師的重要原因。道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。文中的作者把釣到鱸魚(yú)留著就是錯(cuò)誤的，而把鱸魚(yú)放回湖里就是正確的。在生活中我的爸爸也是這樣的，有一次我跟隨爸爸來(lái)草莓園采草莓。我提著籃子走到一個(gè)有熟草莓的大棚里，趁管理員走了我急忙抓起幾個(gè)紅彤彤的草莓向嘴里塞，就在要到嘴邊的那一刻，父親一伸手抓住了我的衣袖說(shuō)：“不可以這樣做，這樣做不好?！庇谑俏曳畔虏葺怀粤?。我的爸爸平時(shí)對(duì)我要求很?chē)?yán)，有時(shí)我很不理解，為什么因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)我那么嚴(yán)格?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)完《釣魚(yú)的啟示》我有些理解爸爸了，他這么做都是為了我好，以后我一定會(huì)聽(tīng)爸爸的話，將來(lái)成為一個(gè)有作為的人，讓爸爸為我感到驕傲。

法國(guó)孟德斯鳩說(shuō)過(guò)“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么”。雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，但道德的缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊的事，關(guān)注身邊的人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑面前就一定能夠明辨是非、保持清醒，從而獲得勇氣和力量。

最新《釣魚(yú)的啟示》讀后感(系列13篇)

也許大家都被作品這本書(shū)的內(nèi)容打動(dòng)。相信每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和看法，我可以寫(xiě)篇讀后感淺談下我的觀點(diǎn)，這是我們?yōu)槟淼挠嘘P(guān)“《釣魚(yú)的啟示》讀后感”的最新信息，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇1)

書(shū)是我的精神糧食，(生活是一本無(wú)字的書(shū)，處處蘊(yùn)含哲理。)今天我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，感觸良多。

課文寫(xiě)了作者小時(shí)候，在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，和父親去釣魚(yú)。好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)，父親卻要“我”把它放回湖里，父親的嚴(yán)格教育，讓“我”從中獲得了道德踐行的勇氣和力量，受益終生。

“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這是課文《釣魚(yú)的啟示》給我留下深刻印象的一句話。捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到，應(yīng)當(dāng)把鱸魚(yú)放回湖里。道德認(rèn)識(shí)就是這么簡(jiǎn)單，可實(shí)踐道德有時(shí)需要放棄個(gè)人的利益。誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守道德，可是人們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候，總是心存僥幸，不能管住自己。很多人貪圖自己一時(shí)的便利而違反道德的時(shí)候，總是辯解：“就這一次，沒(méi)關(guān)系?！?、“下次注意就行了”、“反正沒(méi)人知道”為自私的行為找借口。

于是,便有了中國(guó)游客在埃及的神廟刻上“”，震驚世界，使全國(guó)同胞蒙受恥辱。埃及古跡在惡劣的沙漠環(huán)境里，都能安然無(wú)恙地存在了千年，但被不講公德的人破壞只需一天！不僅如此，在我們身邊，還有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車(chē)不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這些都是讓人鄙視的行為。

掩卷深思,當(dāng)我面對(duì)道德考驗(yàn)、金錢(qián)誘惑的時(shí)候，是否能交上了一份合格的人生答卷呢？假如我看到同學(xué)不小心留在抽屜里的錢(qián)，

我是會(huì)把錢(qián)偷偷藏起，還是會(huì)主動(dòng)交給老師，讓老師妥善地還給同學(xué)？如果我把錢(qián)昧下來(lái)，我可以買(mǎi)心愛(ài)的玩具、好吃的零食。但是丟錢(qián)的同學(xué)該多么著急??！他不僅蒙受了金錢(qián)的損失，可能還要承受父母的責(zé)罵，那么我以后還能面對(duì)這位同學(xué)信任的目光？光明正大對(duì)所有人說(shuō)“我無(wú)愧”嗎？，大家就認(rèn)同，“不問(wèn)自取，是為賊也”。就算我得到了一筆不義之財(cái)，卻使自己道德蒙上了永不能洗刷的污點(diǎn)。

回答道德選擇這道必做題，如果一旦選錯(cuò)了，就會(huì)誤入歧途，甚至?xí)绊懽约旱囊簧?。只有象《釣魚(yú)的啟示》中那樣堅(jiān)守道德，才能有所成就。

讓我們一起遵守公德，從小事做起，從自身做起，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”讓社會(huì)變得更加和諧、美好。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇2)

昨天，我們學(xué)習(xí)了第13課：《釣魚(yú)的啟示》。

這篇文章講了：作者和父親釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，但因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)到開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間，所以父親要作者把魚(yú)放回湖里去。盡管那時(shí)沒(méi)有人，面對(duì)父親的堅(jiān)持，作者依依不舍地把鱸魚(yú)放回了湖里。

這篇文章中，父親告誡作者的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。讓我想起了：有一次，我正在金鳳廣場(chǎng)玩，突然發(fā)現(xiàn)地上有5元錢(qián)，而且那里也沒(méi)有什么人，我就把5元錢(qián)撿起來(lái)了。我想到：到底交不交給警察呢？如果不上交，這么熱的天，我就可以買(mǎi)雪糕了，但不上交的話，我的心里就會(huì)不踏實(shí)；如果上交的話，我就不能買(mǎi)雪糕了。猶豫了好一會(huì)兒，我才把那5些人因?yàn)閹捉清X(qián)就猶豫不決，可見(jiàn)道德實(shí)踐之難。

這篇課文讓我感受到了：道德，是一件用金錢(qián)無(wú)法換取的人生財(cái)富，擁有它，你將會(huì)終生受益。所以，我們要做有品德的人，不要貪圖小恩小惠，更不要被金錢(qián)。地位。名利所誘惑，不然，你將走上犯罪的道路。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇3)

在人生的旅途，有很多的誘惑，如果是金錢(qián)和道德擺在你的面前，你該怎樣選擇呢？可能有許多人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“不用問(wèn)，肯定是金錢(qián)?！笨墒牵疫x擇的是道德。今天，我讀了一篇關(guān)于道德的文章，名字叫《釣魚(yú)的啟示》。

這篇文章主要講的是：這天晚上，爸爸和我去釣魚(yú)，我釣到一個(gè)大鱸魚(yú)，爸爸卻說(shuō)還沒(méi)有到開(kāi)放時(shí)間，命令我把鱸魚(yú)放了，我依依不舍地把魚(yú)放回湖里，讓我獲得了力量和勇氣，成為了一個(gè)著名的建筑設(shè)計(jì)師。

讀了這篇文章，我非常理解作者的感受，釣到魚(yú)的時(shí)候他非常得意，當(dāng)父親說(shuō)要把魚(yú)給放回去的時(shí)候，他的心里非常的急切，然后又用乞求的眼神望著父親，看著父親不容更改的眼神，他只好把這條大鱸魚(yú)放回湖里，看作者是多么聽(tīng)話，遵守規(guī)則呀！他戰(zhàn)勝自我，抵抗了誘惑。他的父親讓我更加敬佩，他經(jīng)過(guò)了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，最后選擇了道德，給孩子做了一個(gè)榜樣。

其中在我的生活里有很多這樣的“大鱸魚(yú)”，有一天，我走在上學(xué)的路上，忽然我感覺(jué)，我踩到了兩個(gè)扁扁的石頭，我一看，原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣，我想：我可以把他給花了呀，正好我沒(méi)有帶演草本，買(mǎi)一個(gè)去吧，我剛到文具店門(mén)口，一個(gè)天使在我腦子里說(shuō)：“不要，這是別人的錢(qián)不能花?！蔽蚁肓讼耄峙芑亓藢W(xué)校，把錢(qián)交給了門(mén)崗。

如果我再次遇到這種誘惑的時(shí)候，我不會(huì)花，而是交給少先隊(duì)，做一個(gè)講道德的人。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇4)

居里夫人說(shuō)過(guò)一句話‘人要有毅力，否則將一事無(wú)成；今天老師就讓我們寫(xiě)一篇讀后感，于是，我就決定寫(xiě)《釣魚(yú)的啟示》的讀后感。

這篇課文講的是一位小男孩和她的父親一起去釣魚(yú)。

那是捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)晚上。小男孩好不容易釣到一條大的鱸魚(yú)，可是離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間就剩下兩個(gè)小時(shí)了，父親卻硬要她把鱸魚(yú)放到湖中，但小男孩還是戀戀不舍，特別想把那美味的魚(yú)帶回家，但最后還是聽(tīng)父親的話把這條美味的鱸魚(yú)給放了，三十年后，男孩長(zhǎng)大了，知道了一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，需要克服種種誘惑。

我們的成長(zhǎng)歷程也和這個(gè)小男孩一樣，會(huì)遇到許多誘惑的時(shí)候，但我們一定要學(xué)會(huì)放棄個(gè)人利益，要鍛煉中間的毅力，這樣才能走好人生的每一步。而我們身邊的有些同學(xué)卻經(jīng)不過(guò)一個(gè)物品的誘惑，而讓別人崇拜自己。

下課了，同學(xué)們都出去玩了自己作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不能等寫(xiě)完再出去玩嗎？下學(xué)了，我們都高高興興地背著書(shū)包回家，自己無(wú)意中撿到10元錢(qián)，可以買(mǎi)自己喜歡的玩具還是交給老師呢？該睡覺(jué)了，是讓母親一邊一邊的喊著還是自己主動(dòng)關(guān)掉電腦呢？呢？如果我們能抵擋住誘惑，那你將是一個(gè)有毅力的人。

抵擋誘惑，就需要有毅力，而毅力就需要堅(jiān)持，希望你們都能成為一個(gè)有毅力的人，在磨難中快樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇5)

今天我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》，他講的是主人公釣了一條又大又漂亮的魚(yú)，可是離鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親讓他們把鱸魚(yú)放回湖里，最后主人公深深體會(huì)到了從小說(shuō)到這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得實(shí)踐勇氣和力量的道理。

其中“轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師了?！边@句話對(duì)我感受最大正是因?yàn)槟峭怼熬趩省?，正是因?yàn)楦赣H對(duì)“我”以后在后面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”日后成為著名建筑師的重要原因。由這句話我想到了我的爸爸在平時(shí)對(duì)我要求很?chē)?yán)格?，F(xiàn)在，我有些理解爸爸了，他們都是為我好。以后，我一定聽(tīng)爸爸的話。

讀完這篇文章，我想：這不是生活實(shí)際活生生的例子嗎？買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是不去，過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等一會(huì)兒......

記得有一次，我考試?yán)蠋煻嘟o了五分，我考試?yán)蠋煻嘟o了五分。得了第一名，可是，我沒(méi)跟老師說(shuō)，事后，我的心里是后悔莫及，早知道告訴老師，這真是不光彩呀。

現(xiàn)在我懂得了，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)，不要為了眼前的利益所迷惑。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇6)

在我們的生活中，常有一些誘惑人的“魚(yú)”，我們能鼓起勇氣放掉呢？《釣魚(yú)的啟示》講述了一個(gè)故事：“我”11歲和父親去小島釣魚(yú)，那時(shí)是鱸魚(yú)開(kāi)放捕撈的前一天晚上，“我”釣了一條大鱸魚(yú)，可是父親讓“我”放了，“我”只好放了?？墒?4年后，“我”卻成了紐約著名設(shè)計(jì)師。

在生活中，有許多相似誘惑人的“魚(yú)”它們一次次出現(xiàn)在在我們面前，我們應(yīng)該鼓起勇氣把“魚(yú)”放了； 在學(xué)習(xí)中，也有誘惑人的“魚(yú)”。比如有個(gè)班干部很喜歡有個(gè)同學(xué)的筆。有一次，那個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，班干部剛想把他報(bào)給老師，那個(gè)同學(xué)便把他的筆給班干部借一下，班干部便不報(bào)。

生活，完全是由你控制的。有什么樣的人就有什么樣的生活。在人生路上，我們要把誘惑人的“魚(yú)”放下，這樣才能成功。

簡(jiǎn)評(píng)：哲理非常深刻，可是結(jié)合具體事例還不夠。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇7)

前幾天，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫《釣魚(yú)的啟示》。它主要講了作者和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前夜，掉到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，可因?yàn)檫€不到捕撈時(shí)間，父親便讓作者把鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)作者并不明白父親非要放掉鱸魚(yú)的原因，等到三十四年后，作者已經(jīng)功成名就了，他才深深體會(huì)到：”從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量“的道理。

《釣魚(yú)的啟示》中作者說(shuō)：”我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)想似得誘惑人的’魚(yú)‘“。從這段中讓我想到：在現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑無(wú)處不在，能否抵擋各種各樣的誘惑，是對(duì)我們每一個(gè)人的巨大挑戰(zhàn)?？晌矣袝r(shí)似乎就沒(méi)能抵擋住小小的誘惑，在我一個(gè)人在房間寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì)情不自禁的看小說(shuō)，當(dāng)媽媽說(shuō)我時(shí)，我不但不知錯(cuò)，還滿腹委屈和不滿，現(xiàn)在我理解了媽媽的一番苦心，她平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)厲是對(duì)的，也知道在我成長(zhǎng)的道路中，如果沒(méi)有爸爸媽媽的嚴(yán)格要求，悉心照料，我難免會(huì)誤入歧途。

學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》讓我明白了：當(dāng)我們面對(duì)誘惑又沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己，分清是非，自覺(jué)遵守規(guī)則，才能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇8)

今天我讀了一篇名為《釣魚(yú)的啟示》的文章。

這篇文章講述的是這樣一個(gè)故事：作者和他的父親一起去湖中的小島釣魚(yú)，好不容易才釣到一條大鱸魚(yú)，作者很高興。但父親卻要作者把魚(yú)放回湖中，因?yàn)檫€沒(méi)到捕撈開(kāi)放日，作者只好無(wú)奈的把魚(yú)放回水中。這篇文章告訴我們：人要有抵御誘惑的能力，要慎獨(dú)。

讀完這篇文章，我不由的想起了前幾天發(fā)生在班上的丟錢(qián)事件。那段時(shí)間，班上頻繁有人的錢(qián)不翼而飛。初步統(tǒng)計(jì)，這一星期班上丟錢(qián)的數(shù)目接近100元。

佛家有云：日行一善，功德無(wú)量。我想一個(gè)人要是沒(méi)有自控能力，不能抵抗誘惑，他的功德也會(huì)每天折損，最后他的功德會(huì)變成負(fù)數(shù)。我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，可“犯罪時(shí)針”也越轉(zhuǎn)越快。有一句話說(shuō)得好：不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)。每天都心驚膽戰(zhàn)的，真的好嗎？！佛說(shuō)：百世修德，一世為人。做一回人就應(yīng)該開(kāi)心，不能每天膽戰(zhàn)心驚。

最后，希望班上、社會(huì)上禁得起誘惑的人多謝，讓“犯罪時(shí)針”放慢些，大家都能開(kāi)開(kāi)心心的生活。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇9)

爺爺退休了，忽然對(duì)釣魚(yú)產(chǎn)生了興趣。

隔壁的李叔叔曾經(jīng)是爺爺?shù)膶W(xué)生，也喜歡釣魚(yú)，每個(gè)周末都要帶回來(lái)好多大魚(yú)。于是，我們?nèi)姨嶙h：請(qǐng)爺爺“不恥下問(wèn)”，拜學(xué)生為師。可爺爺?shù)纱笱劬?，連連搖頭。

后來(lái)，李叔叔親自上門(mén)：“我的老師啊，就讓學(xué)生也做一回您的老師嘛，明天就隨我一起去釣魚(yú)吧!”爺爺連忙推辭說(shuō)：“我只是隨便玩玩……不去，不去!”

爺爺不僅不愿意虛心向李叔叔請(qǐng)教，連起碼的漁具也不買(mǎi)。每天騎著那輛破自行車(chē)，車(chē)上綁著一根長(zhǎng)竹竿當(dāng)釣竿，魚(yú)餌就是米糠和蚯蚓。我們都對(duì)爺爺沒(méi)了信心。

爺爺?shù)挂膊环趴?，什么小白魚(yú)、小柳條、麻姑魚(yú)、小龍蝦等等，總能有那么半碗一碗的“貓魚(yú)兒”菜。要么曬干了炸成麻辣魚(yú)，要么裹上面漿干煎，那香味還真誘人呢!左鄰右舍的孩子們都湊過(guò)來(lái)了，爺爺就每人發(fā)一點(diǎn)，常常輪到他自己時(shí)，卻沒(méi)有了。爺爺就舔舔手上的油漬，沖奶奶說(shuō)：“多乎哉，不多也!”孩子們呢，也舔舔手指，搖頭晃腦地學(xué)舌：“多乎哉，不多也!”每逢此時(shí)，奶奶就說(shuō)：“枯死的老朽了，還長(zhǎng)不大!”

有一天，爺爺回來(lái)特別早，不住地吆喝，請(qǐng)?jiān)鹤永锏膸讉€(gè)小朋友晚上一塊兒吃魚(yú)。原來(lái)爺爺學(xué)釣以來(lái)，今天是最大的豐收：一二十條半斤以上的鯽魚(yú)，可以清燉火鍋啦!

爺爺和我們幾個(gè)孩子在屋檐下一起吃晚飯，那微弱的燈光，映著一張張紅紅的面頰，夜色中飄來(lái)陣陣魚(yú)香，還有稚嫩的童音伴著爺爺?shù)摹邦B皮”，簡(jiǎn)直成了院子里的一道風(fēng)景。過(guò)往的大人們都不由遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站上一會(huì)兒，生怕靠近了會(huì)破壞了這份和諧。

“當(dāng)心小刺卡喉嚨啊!”爺爺不住地給孩子們夾魚(yú)，好不快活。酒過(guò)二兩，他嗓門(mén)高了：“孩子們，爺爺?shù)聂~(yú)為什么好吃啊?”

“你的魚(yú)是在野河汊里釣的，正宗的綠色食品!”

“你的魚(yú)是親手釣的，是自己勞動(dòng)的果實(shí)!”

……

幾個(gè)大點(diǎn)的孩子紛紛搶著回答，爺爺扭過(guò)頭，拍拍我的肩膀。我說(shuō)：“爺爺釣的魚(yú)不僅是綠色食品，更重要的是能夠和大家一起分享，有氣氛，有味道，所以好吃!”

爺爺哈哈大笑，又斟滿一杯酒，可是桌上只剩下半鍋清湯了，他夸張地撇撇嘴：“多乎哉，不多也!”——奶奶彈簧似的蹦起來(lái)，一把倒掉那杯酒：“還喝?枯死的老朽了，真長(zhǎng)不大!”

孩子們立刻搖頭晃腦起來(lái)：“多乎哉，不多也!”

于是，院子里外盡是歡快的笑聲……

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇10)

我想大家都經(jīng)歷過(guò)道德上的難題吧，比如：在地上撿到一本夢(mèng)寐以求的書(shū)，這該不該裝進(jìn)書(shū)包占為己有，或者物歸原主呢？一般人都會(huì)說(shuō)要物歸原主，可說(shuō)是這樣說(shuō)，實(shí)際行動(dòng)起來(lái)可不一定這樣做了。不管怎么說(shuō)我都不會(huì)裝進(jìn)書(shū)包占為己有，因?yàn)槲铱赐炅恕夺烎~(yú)的啟示》，深受啟發(fā)。

文中的‘我’是一個(gè)剛滿11歲的小男孩，在捕撈開(kāi)放日的前一天的夜晚，我和爸爸來(lái)到湖邊釣魚(yú)。過(guò)了一會(huì)魚(yú)竿劇烈的抖動(dòng)了起來(lái)，我熟練得提起了魚(yú)竿，過(guò)了一會(huì)那條魚(yú)體力不支了，我迅速的把它拉上了岸。這是一條大鱸魚(yú)，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)，我和爸爸仔細(xì)的看了看它，心里非常高興。

后來(lái)爸爸看了看表，現(xiàn)在還不到捕魚(yú)的時(shí)間。爸爸讓我把魚(yú)放回了湖里，可我不舍得，最后我還是沒(méi)有說(shuō)過(guò)爸爸，于是我把魚(yú)放了回去。

我讀完這篇文章，讓我深受啟發(fā)。它讓我懂得了道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可是實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻非常困難，所以我要時(shí)刻提醒著自己，要做一個(gè)品德高尚的人。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇11)

讀了《釣魚(yú)的啟示》后，我明白了一個(gè)深刻的道理。

作者以生動(dòng)的筆調(diào)將這篇記敘文寫(xiě)得栩栩如生，用上了象聲詞，還運(yùn)用了倒敘手法把這篇文章生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。

一個(gè)孩子，天真的孩子，與父親在一座湖心島上釣魚(yú)。兒子釣到了一條他前所未見(jiàn)、巨大無(wú)比的鱸魚(yú)，他十分欣喜。父親劃了一根火柴，此時(shí)，手表上顯示的時(shí)間是晚上十點(diǎn)，離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。父親對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，還不到鱸魚(yú)開(kāi)捕時(shí)間，你得把它放到湖里去?！眱鹤邮植磺樵福藭r(shí)的心情我們都能理解，他舍不得放走這條大魚(yú)，想讓父親幫他保密。但是他聽(tīng)出父親的話是不容爭(zhēng)辯的，只能將鱸魚(yú)放回了水中。

三十四年過(guò)去了，這個(gè)孩子成了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師。

誘惑，無(wú)處不有，但能拒絕誘惑的人，不是哪兒都有的。誘惑就像那條大魚(yú)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地吸引著我們。道德，只是一個(gè)是與非的問(wèn)題，但是能在任何時(shí)候都守住道德底線并不容易。我們要做的是：管住自己，抵抗誘惑，不管在有人還是無(wú)人的地方，始終如一的遵紀(jì)守法。

那個(gè)孩子終身難忘的寧?kù)o夜晚，悄悄地向我們?cè)V說(shuō)著我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守的做人原則問(wèn)題。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇12)

它講述了捕鱸魚(yú)的前一個(gè)夜晚，“我”與父親去釣魚(yú)，釣到一條極大且少見(jiàn)的的魚(yú)時(shí)，父親為了嚴(yán)遵道德卻讓我把它放了，我十分懊喪。

在生活中，為了金錢(qián)、地位、名利、榮譽(yù)等利益，我們往往會(huì)去選擇它們。但我們可曾想到，道德何在？良心何在？

捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間未到，把釣到的大鱸魚(yú)留著，這就是錯(cuò)誤的；而把它放回湖里，就是正確的了。道德認(rèn)識(shí)，道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。實(shí)踐道德，就是放棄個(gè)人利益。

說(shuō)起實(shí)踐道德，平常人會(huì)不經(jīng)意地?fù)炱饢|西，放進(jìn)口袋，占了便宜，隨它去吧。后面，便是良心的譴責(zé)。

孟德斯鳩說(shuō)，衡量真正的品德，是看他知道，沒(méi)人發(fā)覺(jué)時(shí)做些什么。是啊，無(wú)論在別人跟前或自己?jiǎn)为?dú)時(shí)，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事。

曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)大臣犯了欺君大罪，從此成了一個(gè)犯人，十天后就要處決。

死刑的前兩天，他對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我能回去看看我的母親親嗎？”國(guó)王出于他的孝心，答應(yīng)了?！安贿^(guò)”國(guó)王說(shuō)“你要再找一個(gè)代你服刑，處決那天你要是不回來(lái)，那個(gè)人就得替你死。”

“好吧，我愿意?！彼呐笥颜f(shuō)。

死刑那天，，朋友在絞架臺(tái)上。眾人議論紛紛，斷定那個(gè)人不來(lái)了，但朋友很信任他。

天上開(kāi)始下雨了。

“我來(lái)了！”他冒著雨沖進(jìn)來(lái)。

國(guó)王把他倆釋放了。

因?yàn)榕笥训男湃?，大臣的誠(chéng)信，大臣完全可以不顧朋友的性命，自己逃走??！國(guó)王震撼了。

朋友升為大臣，大臣升為宰相。

一個(gè)人，因道德而偉大。一個(gè)民族，會(huì)因道德而旺盛。

……

《釣魚(yú)的啟示》讀后感(篇13)

今天學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》我覺(jué)得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。

這篇文章主要寫(xiě)了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚(yú)，可是離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓我把大鱸魚(yú)放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

文章中啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。這段話給我留下了深刻的印象。因?yàn)楦赣H明明很喜歡這條大鱸魚(yú)，卻經(jīng)住了道德的考驗(yàn)，讓我把大鱸魚(yú)放了。所以給我留下了深刻的印象。

三年級(jí)的一天，原來(lái)晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學(xué)了，沒(méi)帶雨傘的我站在教室門(mén)口等待著媽媽來(lái)給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經(jīng)很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來(lái)吧。不行，萬(wàn)一它的主人回來(lái)取傘，又沒(méi)看見(jiàn)它，不得急死啊。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，不拿最終占了上風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，果然有人來(lái)取傘。我一直等媽媽來(lái)送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來(lái)了。我問(wèn)她怎么這么久才來(lái)送傘，她說(shuō)忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開(kāi)得門(mén)。

我覺(jué)得我們就應(yīng)該做得像畢達(dá)拉斯說(shuō)的那樣：無(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú)，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最重要的是自尊。

大自然的啟示讀后感

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，作文流露出的感情是人們內(nèi)心深處的感情，課外閱讀與積累，是作文創(chuàng)作的重點(diǎn)所在。作文怎么寫(xiě)才好呢？或許"大自然的啟示讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，相信能對(duì)大家有所幫助。

大自然的啟示讀后感 篇1

大自然的啟示我從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了。然而，從螞蟻身上，我獲得了一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)研究的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)與合作。

我記得有一次，當(dāng)我走在家門(mén)前時(shí)，我看見(jiàn)地上有塊餅干。餅干旁邊站著一只小螞蟻。我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下，仔細(xì)地看著小螞蟻。

只見(jiàn)他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，他想用前腳把餅干往前推，但餅干就是不動(dòng)。

最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。雖然小螞蟻沒(méi)有離開(kāi)，但可以看出他很失望。小螞蟻在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像在想什么，然后悄悄地離開(kāi)了，我想：

這只小螞蟻一定放棄了。我沒(méi)什么可看的?；丶野?。就在我正要起身離開(kāi)的時(shí)候，我看見(jiàn)一大群螞蟻來(lái)到這塊餅干前。是小螞蟻帶頭的！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。

小螞蟻有這種堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)互助的精神，何況我們的人民呢？。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。

讓我們記住茨威格的話，如果人類(lèi)所有的工作都值得去做，為了做好，他們應(yīng)該集中精力去做。

四年級(jí):陳元梓

大自然的啟示讀后感 篇2

讀《大自然的啟示》有感

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以從書(shū)的“海洋”獲取無(wú)限的知識(shí)。而我得到了《大自然的啟示》，收獲了許多。

文章主要講了：在一家大型的洗滌品公司，他們的香皂十分暢銷(xiāo)，在一次意外的“空殼事件”后，讓這家公司和工廠的處境十分危險(xiǎn)，公司決定花費(fèi)十萬(wàn)人民幣購(gòu)買(mǎi)X光機(jī)來(lái)做檢查，這件事就畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?？墒橇硪患倚⌒拖礈旃S也有同樣的問(wèn)題，因?yàn)橘Y金有限，購(gòu)買(mǎi)X光機(jī)是不可能的'，董事長(zhǎng)召集全體職工想辦法，然而沒(méi)有一個(gè)人提出的辦法是可行的。董事長(zhǎng)十分煩惱，決定到郊外去走一走。當(dāng)看到風(fēng)兒把樹(shù)葉卷走時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，便想到了空殼也可以被風(fēng)吹走，便立即叫人買(mǎi)了一臺(tái)大功率風(fēng)扇來(lái)把每一個(gè)香皂吹一吹，那些沒(méi)有香皂的盒子則吹出了傳送帶。

大自然的啟示無(wú)窮無(wú)盡，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，便可以充分利用。人們只會(huì)想到購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，卻忘了到大自然中去發(fā)現(xiàn)存在的科學(xué)技術(shù)，得到一些啟示，從而運(yùn)用到生產(chǎn)生活中。

人們也在大自然中得到了很多啟示。查爾斯．皮爾遜在倫敦生活時(shí)，路很窄，車(chē)又很多，經(jīng)常發(fā)生一些交通事故，他便想到生活在地下的田鼠。為什么不像田鼠一樣在地下建一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，減輕馬路的負(fù)擔(dān)呢？經(jīng)900多名工人三年的努力，終于建成了地鐵。瓦特根據(jù)蝙蝠發(fā)出聲波的原理發(fā)明了雷達(dá)，培根根據(jù)雨珠放大的原理發(fā)明了眼鏡，利伯希根據(jù)調(diào)整鏡片前后發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡……

大自然的啟示很多且又神奇，只要用心去發(fā)現(xiàn)就能成為對(duì)人有利的寶貴財(cái)富。

大自然的啟示讀后感 篇3

讀《大自然的啟示》有感

讀《大自然的啟示》有感

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以從書(shū)的“海洋”獲取無(wú)限的知識(shí)。而我得到了《大自然的啟示》，收獲了許多。

文章主要講了：在一家大型的洗滌品公司，他們的香皂十分暢銷(xiāo)，在一次意外的“空殼事件”后，讓這家公司和工廠的處境十分危險(xiǎn)，公司決定花費(fèi)十萬(wàn)人民幣購(gòu)買(mǎi)x光機(jī)來(lái)做檢查，這件事就畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。可是另一家小型洗滌工廠也有同樣的問(wèn)題，因?yàn)橘Y金有限，購(gòu)買(mǎi)x光機(jī)是不可能的，董事長(zhǎng)召集全體職工想辦法，然而沒(méi)有一個(gè)人提出的辦法是可行的。

董事長(zhǎng)十分煩惱，決定到郊外去走一走。當(dāng)看到風(fēng)兒把樹(shù)葉卷走時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，便想到了空殼也可以被風(fēng)吹走，便立即叫人買(mǎi)了一臺(tái)大功率風(fēng)扇來(lái)把每一個(gè)香皂吹一吹，那些沒(méi)有香皂的盒子則吹出了傳送帶。

自然的啟示是永無(wú)止境的。如果我們找到它，我們可以充分利用它。人們只會(huì)想到購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，卻忘了到大自然中去發(fā)現(xiàn)存在的科學(xué)技術(shù)，得到一些啟示，從而運(yùn)用到生產(chǎn)生活中。

人們也從大自然中得到很多靈感。查爾斯·皮爾遜住在倫敦時(shí)，道路狹窄，汽車(chē)很多，經(jīng)常發(fā)生交通事故。他想到了生活在地下的田鼠。為什么不像田鼠一樣建一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地下通道來(lái)減輕道路的負(fù)擔(dān)呢？

經(jīng)過(guò)900多名工人三年的努力，地鐵終于建成了。瓦特根據(jù)蝙蝠發(fā)出聲波的原理發(fā)明了雷達(dá)，培根根據(jù)雨珠放大的原理發(fā)明了眼鏡，利伯希根據(jù)調(diào)整鏡片前后發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡……

大自然的靈感是如此的豐富和神奇，只要用心去發(fā)現(xiàn)，它就可以成為人類(lèi)的寶貴財(cái)富。

大自然的啟示讀后感 篇4

今天，我讀了一個(gè)創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。

這個(gè)故事告訴我們：要細(xì)心關(guān)注身邊的萬(wàn)物，他們是靈感的來(lái)源。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問(wèn)題的辦法。有許多發(fā)明家都因?yàn)榱粢馍砼缘氖挛?，才取得成功的：比如?ài)迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無(wú)意發(fā)現(xiàn)了青霉素；……他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來(lái)解決問(wèn)題，而忽略了最簡(jiǎn)單有效的解決方法，那就是從身邊的萬(wàn)物獲得靈感。在故事里，那個(gè)大工廠一遇到什么問(wèn)題就想到高科技，浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力。如果現(xiàn)在的科技沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，那家大工廠還會(huì)減少或避免“空殼事件”的危機(jī)嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺(tái)小小的電風(fēng)扇，就解決了所有的問(wèn)題，不費(fèi)吹灰之力，就達(dá)到了與大工廠一樣的效果。所以，有時(shí)利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實(shí)際，才能更好地解決問(wèn)題。

我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問(wèn)題的方法。

大自然的啟示讀后感 篇5

古人有說(shuō)過(guò)一句極深刻的話：司法自然。什么事司法自然?大自然是老師!大自然給我們上過(guò)的課的確很多，一節(jié)比一節(jié)美妙，一堂比一堂迷人。這篇短文就講了三堂令人著迷的課。

第一節(jié)課讓我知道了兩棵無(wú)關(guān)樹(shù)的ab能力。因?yàn)槌４禾倬o緊地纏繞在一起，它不知不覺(jué)地長(zhǎng)成了一片。樹(shù)上的果實(shí)仍然是a型的，但它的味道和b型相似。

人們就仿效著，模仿著，終于結(jié)出了新的果實(shí)。這就是園藝一種重要的技術(shù)——嫁接。

瞧!大自然多聰明，就這么一啟發(fā)，園藝家就恍然大悟，一舉學(xué)會(huì)了嫁接!　第二堂課讓我明白要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，當(dāng)困難無(wú)情地折磨你時(shí)，你要找到活下去的勇氣。

就如青海高原一株柳，雖然長(zhǎng)在廣袤無(wú)垠，青石嶙峋的地面上，接受著狂風(fēng)，暴雨，死了又生，生了又死，但是還是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了青海高原一方壯麗的風(fēng)景!

看！大自然給了我們多么深刻的啟示。它雖然沉默，卻給了我們力量。

第三堂課讓我懂得了珍珠的來(lái)歷。雖然它壯麗的像一顆小星星，光滑的像一滴水，但起源卻像一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)。自從一塊小石頭掉進(jìn)珍珠殼里，這可怕的噩夢(mèng)就開(kāi)始了！

堅(jiān)硬的小石頭日夜折磨著自己，默默地刺傷自己，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到它變成一顆明亮的珍珠，閃耀著耀眼的光芒。它成功了，它讓人們看到了它的努力!

是的，含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們莫切張揚(yáng);挺拔的青松傲立在雪中，那是在叫我們堅(jiān)強(qiáng);其貌不揚(yáng)的烏鴉覓食反哺，那是在叫我們孝順;成熟的麥穗低著頭，那是在叫我們謙虛;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在叫我們團(tuán)結(jié);溫柔的水珠能滴穿石頭，那是在叫我們目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢!

是的，大自然是我們最好的老師。只要我們肯學(xué)習(xí)，天天都會(huì)有收獲。

大自然的啟示讀后感【二】

大自然的創(chuàng)造是沒(méi)有文字的美，我們自己的創(chuàng)造更是變幻莫測(cè)，變化多端。你還記得我面前的若爾蓋草原和九寨溝嗎？在那些地方，大自然親自給了我一本挑戰(zhàn)書(shū)，來(lái)比較是誰(shuí)讓彩虹變得更好。當(dāng)然，我拿了挑戰(zhàn)書(shū)。自然，我要你贏！

第一局:由大自然的《雨后彩虹》pk 珞珈的《棱鏡彩虹》。

裁判說(shuō):“首先我來(lái)點(diǎn)評(píng)一下大自然的《雨后彩虹》。有一首歌唱得好:

“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?《雨后彩虹》這一作品就很好的直觀表達(dá)了這個(gè)道理,同時(shí),雨后的霧氣則使彩虹若隱若現(xiàn),顯得十分飄渺,有如仙境;還有,雨后涼爽的空氣也為這件作品增色不少,經(jīng)過(guò)大家的商議,這件作品最后得分為分!”臺(tái)下響起一陣掌聲。

“可是,”裁判頓了頓說(shuō),“珞珈選手的《棱鏡彩虹》說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)道理——白光是由波長(zhǎng)不同的光組成的,但由于波長(zhǎng)的問(wèn)題,我們只能看見(jiàn)中間的七色,這就是彩虹七色的由來(lái)。這件作品十分簡(jiǎn)單,只使用了陽(yáng)光和三棱鏡,但是,把原來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題變簡(jiǎn)單也是一種能力,所以,這個(gè)也是分!”臺(tái)下響起了更響亮的掌聲。

“哼,別以為打平了就能贏,還有第二局呢!”大自然不服氣地說(shuō),“比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)?”我自然反駁。

第二局:由大自然的《雙重彩虹》pk 珞珈的《水汽彩虹》。

還是首先點(diǎn)評(píng)一下大自然的作品《雙重彩虹》,這件作品應(yīng)用了和上次一樣的方式,但,雙重彩虹出現(xiàn)得更加優(yōu)美、和諧,可是有些老套,所以經(jīng)過(guò)商議,這會(huì)影響其分?jǐn)?shù),所以其最后得分為——　分!有時(shí), 分的差距也會(huì)改變結(jié)果,大自然只好灰溜溜地下了臺(tái)。

這時(shí),一位工作人員上臺(tái),對(duì)著裁判耳語(yǔ)了幾句,裁判聽(tīng)著聽(tīng)著,眼睛突然瞪得賊圓,“由于有人舉報(bào),”裁判頓了頓了說(shuō)(這個(gè)時(shí)候裁判總喜歡關(guān)鍵時(shí)刻卡殼),比賽結(jié)果將發(fā)生變化,因?yàn)殓箸斓摹端屎纭纷髌酚谐u的嫌疑,取消資格,因此——大自然獲勝!“臺(tái)下響起一片歡呼聲,“這不公平!”珞珈掙扎著被拉出門(mén)外。

事后,大自然總喜歡畫(huà)彩虹嘲笑我,這不,暑假“三角游”就被大自然嘲笑了兩次。唉,還是自然的東西漂亮啊,我時(shí)常感嘆!

大自然的啟示讀后感 篇6

作者：何京庭六年級(jí)導(dǎo)師：鄭凱

讀了松下幸之助的《大自然的啟示》，心中感慨萬(wàn)千。人生的起起落落就像暴風(fēng)雨。這個(gè)過(guò)程驚天動(dòng)地，結(jié)果令人平靜。

《大自然的啟示》主要描寫(xiě)了暴風(fēng)雨的前兆，過(guò)程和暴風(fēng)雨過(guò)后。這也是作者對(duì)生活的思考和態(tài)度。

暴風(fēng)雨前兆，壓抑得讓人窒息。我雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)幾次暴風(fēng)雨，但大雨前的悶熱，卻讓我感到窒息，莫名的煩躁涌上心中，卻又不敢釋放，壓抑無(wú)比。就像作者作品中的天空，像一個(gè)大鍋，擁抱著整個(gè)大地，讓人悶熱、壓抑、窒息。

風(fēng)暴的過(guò)程可以說(shuō)是翻天覆地。一道閃電和一聲雷聲，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。在我的記憶中，我似乎沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的暴風(fēng)雨。但是下雨的時(shí)候，帶上雨傘，伸出你的手，感受到雨滴打在你手上的涼爽感覺(jué)，你就會(huì)有一種不顧一切地把雨傘掉下來(lái)沖進(jìn)雨中的沖動(dòng)。

作者說(shuō)過(guò)：我曾在風(fēng)雨來(lái)到之初抱著頭往家中狂奔，我也曾在暴風(fēng)雨最大的時(shí)候從家中沖出。前一種感覺(jué)我當(dāng)然有過(guò)，不想躲雨就拿書(shū)包或是抱著腦袋就往家中狂奔。

后一種感覺(jué)卻沒(méi)有，即使淋雨，也是在鄉(xiāng)下，在迫不得已之際才會(huì)接受雨的洗禮。兩種感覺(jué)確實(shí)讓我難以忘卻。

暴風(fēng)雨過(guò)后，和緩平靜?？諝庵袔е嗤恋南阄?。作者寫(xiě)下”最好的暴風(fēng)雨都有最好的尾聲。

”確實(shí)，當(dāng)你靜下心來(lái)感受，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨前兆和暴風(fēng)雨的洗禮，結(jié)果卻和緩平靜，這種美不可言喻，只可意會(huì)。這種美，無(wú)可比擬。

人生的起起落落就像命運(yùn)的風(fēng)暴，來(lái)去匆匆。既來(lái)之，則安之，就如蘇軾筆下的”回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴天?！痹俅蟮睦щy，再大的挫折，即使感覺(jué)天都要塌下了，可回頭來(lái)看，仍然是平和結(jié)束。

這就是暴風(fēng)雨的啟示，也是大自然的啟示。

點(diǎn)評(píng)：人生亦是如此，現(xiàn)在所遇到的困難在日后想起，也只是一種經(jīng)驗(yàn)和回憶而已，大自然教會(huì)我們，坦然面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，保持謙虛的胸懷，體會(huì)生活的樂(lè)趣。

大自然的啟示讀后感 篇7

你見(jiàn)過(guò)山嗎？山是偉大壯闊的。你見(jiàn)過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊、反復(fù)無(wú)常的。我常常沉浸于這奧妙無(wú)窮的山山水水之間。

我認(rèn)為，大自然是一切萬(wàn)物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運(yùn)用手中的魔棒去點(diǎn)化人類(lèi)?！半y道不覺(jué)得大自然的一切代表著人類(lèi)的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)及喜樂(lè)哀愁嗎？”不錯(cuò)當(dāng)我讀到這時(shí)，心頭驀然觸動(dòng)。是啊，為什麼我沒(méi)有想到？我的思緒頓時(shí)敞開(kāi)了。

大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩(shī)云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！蔽浵伜拖佅x(chóng)，為了生存，他們所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。

大自然的變化是時(shí)間匆匆而過(guò)的最好的證明。日出日落，一眨眼而過(guò)；夜來(lái)香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說(shuō)，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實(shí)在太短促了。

誠(chéng)然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱(chēng)的上永恒。

大自然的啟示讀后感 篇8

我們生活在大自然中，那里有許多五顏六色的動(dòng)植物。自然界的動(dòng)植物給人們帶來(lái)了很多幫助。今天我要告訴你我對(duì)自然啟蒙的理解。

蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。該儀器已在火箭和高速飛機(jī)上實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。人們從蒼蠅的楫翅受到的啟發(fā)，創(chuàng)造出了對(duì)人們有用的儀器。

中國(guó)古代勞動(dòng)人民通過(guò)對(duì)自然的觀察，發(fā)明了一些有益于人類(lèi)的東西。例如，當(dāng)一條魚(yú)在水中游動(dòng)并在水中擺動(dòng)尾巴時(shí)，他們會(huì)在船尾放上木槳。

經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改用槳和舵，增加了船舶的動(dòng)力，掌握了船舶轉(zhuǎn)彎的手段。

根據(jù)水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳朵風(fēng)暴監(jiān)測(cè)儀。它能提前15小時(shí)預(yù)報(bào)風(fēng)暴，對(duì)航運(yùn)和漁業(yè)安全具有重要意義。這也是大自然給予人們的幫助。

通過(guò)對(duì)自然的觀察，我發(fā)明了一些對(duì)人們有益的東西，使人們的生活更美好。這是我對(duì)自然啟蒙的理解。

大自然的啟示讀后感（二）

我從小就酷愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)“小書(shū)迷”。我讀過(guò)《格林童話》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《芝麻開(kāi)門(mén)》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對(duì)我學(xué)***的書(shū)，我都喜歡看。我不僅自己買(mǎi)，還請(qǐng)同學(xué)借，甚至去圖書(shū)館看書(shū)。

這個(gè)周，我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是讓我們讀《語(yǔ)文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看書(shū)和讀書(shū)，所以，這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種娛樂(lè)。

很多人說(shuō)他們想熱愛(ài)自然，但什么是自然？恐怕都不知道，其實(shí)，大自然是什么？一開(kāi)始我不知道，但讀完這篇文章后，我明白了！

自然實(shí)際上是一些自然現(xiàn)象。事實(shí)上，自然在潛移默化地支配著人們的情感。事實(shí)上，大自然是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大自然就是一位默默無(wú)聞的為人類(lèi)奉獻(xiàn)的人。

廣博的大自然是偉大的、無(wú)私的，它不僅給我們?nèi)祟?lèi)提供了賴(lài)以生存的環(huán)境，還潛移默化的陶治著人們的情操。日夜的漸變，春、夏、秋、冬的變幻，靜謐肅穆的樹(shù)木，綠草如茵，無(wú)不讓我們感受到大自然的情感、意志和智慧。

大自然的啟示讀后感（三）

今天，我們學(xué)***十二課《大自然的啟示》。這篇課文由兩篇短文組成。第一篇課文《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：

從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。第二篇課文《人類(lèi)的老師》短小而又充滿趣味，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、利用大自然，為人類(lèi)服務(wù)。

大自然的啟示讀后感 篇9

我從小就酷愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)“小書(shū)迷”。我讀過(guò)《格林童話》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《芝麻開(kāi)門(mén)》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對(duì)我學(xué)習(xí)幫助的書(shū)，我都喜歡看。我不但自己買(mǎi)來(lái)看，而且問(wèn)同學(xué)借，甚至到圖書(shū)館去看書(shū)。

這個(gè)周，我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是讓我們讀《語(yǔ)文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看書(shū)和讀書(shū)，所以，這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種娛樂(lè)。

很多人都說(shuō)要熱愛(ài)大自然，可是大自然到底什么？恐怕都不知道，其實(shí)，大自然是什么？開(kāi)始我也不知道，可我讀了這一單元的文章之后，我明白了！大自然其實(shí)就是一些自然現(xiàn)象，大自然其實(shí)就是在潛移默化的陶治著人們的情操，大自然其實(shí)就是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大自然就是一位默默無(wú)聞的為人類(lèi)奉獻(xiàn)的人。

廣博的大自然是偉大的、無(wú)私的，它不僅給我們?nèi)祟?lèi)提供了賴(lài)以生存的環(huán)境，還潛移默化的陶治著人們的情操。晝夜晨昏的遞變，春夏秋冬的更替；沉靜莊嚴(yán)的樹(shù)木，青翠碧瑩的小草，都讓我們感悟到了大自然的情感、意志和智慧。

大自然的啟示讀后感 篇10

〈人類(lèi)的老師〉講的是人們從小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類(lèi)。

這一課，讓我感觸很深。我覺(jué)得大自然給人類(lèi)這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學(xué)生不虛心，反而“恩將仇報(bào)”呢？

如果是我，我也會(huì)在小龜危險(xiǎn)的時(shí)候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)f(shuō)：“自然之道就是這樣的。”作者最后也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：“當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”。

我還曾看過(guò)這樣的故事：很多大樹(shù)遭受蟲(chóng)災(zāi)，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲(chóng)子，但是卻污染環(huán)境。我認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是：保護(hù)自然環(huán)境，讓蟲(chóng)子的天敵——小鳥(niǎo)去吃掉害蟲(chóng)。

人類(lèi)要尊重自然，面對(duì)自然現(xiàn)象，采取行動(dòng)要仔細(xì)地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。

最近，我學(xué)習(xí)了一

大自然的啟示讀后感 篇11

這篇松下新之助所作的文章主要寫(xiě)人生要經(jīng)歷坎坷成敗，就像大自然的花草都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮一樣。對(duì)此，我有同感。

古今中外，多少叱咤風(fēng)云的人物，經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗(yàn)，最終成為一代豪。有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“曲線為什么比直線美？就因?yàn)樗辛鲃?dòng)的韻味，就因?yàn)樗皇菃我坏?，就因?yàn)樗茴I(lǐng)導(dǎo)眼睛做變化無(wú)窮的追逐?！比绻亚€比喻為人生之路，那么人生艱辛的步伐就是那流動(dòng)的韻味。如果往事平淡無(wú)奇，那往事還值得回首嗎？人畢竟是凡夫俗子，注定都要經(jīng)歷坎坷成敗。

司馬遷的遭遇就是一個(gè)很好的例子。她被動(dòng)地受了酷刑，失去了尊嚴(yán)，他后來(lái)卻完成了一部鴻篇巨制----《史記》。如果他沒(méi)有受酷刑，可能就編不成的！因?yàn)樗麤](méi)有失尊嚴(yán)之悲，沒(méi)有被冤枉之恨，沒(méi)有把這悲憤之情化作動(dòng)力來(lái)完成萬(wàn)古流芳的《史記》！

如果你還不能說(shuō)服自己，就自我安慰一下吧！你可以對(duì)自己說(shuō)：“每個(gè)人都是一只被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，這咬掉的一口可能是聰明，是美貌等。可我為什么經(jīng)歷的坎坷成敗要比別人多幾倍呢？只不過(guò)上帝太喜歡我，咬的這口特別大而已！”

朋友們，請(qǐng)記住這樣一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！

大自然的啟示讀后感 篇12

今天，我讀了一個(gè)創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。

這個(gè)故事告訴我們：要細(xì)心關(guān)注身邊的萬(wàn)物，他們是靈感的來(lái)源。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問(wèn)題的辦法。有許多發(fā)明家都因?yàn)榱粢馍砼缘氖挛?，才取得成功的：比如?ài)迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無(wú)意發(fā)現(xiàn)了青霉素；……他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來(lái)解決問(wèn)題，而忽略了最簡(jiǎn)單有效的解決方法，那就是從身邊的萬(wàn)物獲得靈感。在故事里，那個(gè)大工廠一遇到什么問(wèn)題就想到高科技，浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力。如果現(xiàn)在的科技沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，那家大工廠還會(huì)減少或避免“空殼事件”的危機(jī)嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺(tái)小小的電風(fēng)扇，就解決了所有的問(wèn)題，不費(fèi)吹灰之力，就達(dá)到了與大工廠一樣的效果。所以，有時(shí)利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實(shí)際，才能更好地解決問(wèn)題。

我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問(wèn)題的方法。

讀了這篇文章，我深深地體會(huì)到，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，如果你不會(huì)堅(jiān)持不懈，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

確實(shí)，大自然是我們的老師，有很多著名的發(fā)明家，都是從大自然中得到的啟示，而發(fā)明了許多對(duì)人類(lèi)有幫助的好東西。

我最喜歡書(shū)中的這幾句話：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！一群螞蟻能抬走打骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)！溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌！當(dāng)蜜蜂在花叢中忙碌的穿梭，那是在教我們勤勞！當(dāng)害羞草默默地，收攏叫片，那是在告訴我們切莫張揚(yáng)！

我知道了，大自然是我們最好的老師哦！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，又勤于思考，我們將要向大自然學(xué)的更多多！

＜大自然的啟示＞是我們學(xué)的一篇課文。其中有兩個(gè)小故事。

第一個(gè)故事《“打掃”森林》講的是，一個(gè)新上任的林務(wù)官下令把森林里所有的枯枝敗葉都“打掃”干凈，因此樹(shù)木毀滅了。這篇課文讓我知道了：自然之道，是大自然的規(guī)律，是沒(méi)有人能夠違背的。如果破壞了自然之道，必定會(huì)得到大自然給予的嚴(yán)厲懲罰。

〈人類(lèi)的老師〉講的是人們從小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類(lèi)。

這一課，讓我感觸很深。我覺(jué)得大自然給人類(lèi)這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學(xué)生不虛心，反而“恩將仇報(bào)”呢？

如果是我，我也會(huì)在小龜危險(xiǎn)的時(shí)候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)f(shuō)：“自然之道就是這樣的。”作者最后也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：“當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”。

我還曾看過(guò)這樣的故事：很多大樹(shù)遭受蟲(chóng)災(zāi)，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲(chóng)子，但是卻污染環(huán)境。我認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是：保護(hù)自然環(huán)境，讓蟲(chóng)子的天敵——小鳥(niǎo)去吃掉害蟲(chóng)。

人類(lèi)要尊重自然，面對(duì)自然現(xiàn)象，采取行動(dòng)要仔細(xì)地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。

最近，我學(xué)習(xí)了一篇文章——《大自然的秘密》，讀過(guò)之后給我很多啟示。

這篇文章主要講了作者和同伴去探索幼龜是如何出巢進(jìn)入大海的，但是，他們自作聰明地救起了幼龜?shù)摹皞刹毂?，于是，給龜群帶來(lái)了意想不到的傷害，讓很多幼龜變成了肉食鳥(niǎo)的口中之物。

通過(guò)這篇文章我了解到：幼龜出巢前，會(huì)派出一只小小“偵察兵”，如果它安全地進(jìn)入了海里，幼兒龜群會(huì)得到“外面沒(méi)有危險(xiǎn)的信息”，就會(huì)成結(jié)隊(duì)沖向大海。

你見(jiàn)過(guò)山嗎？山是偉大壯闊的。你見(jiàn)過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊、反復(fù)無(wú)常的。我常常沉浸于這奧妙無(wú)窮的山山水水之間。

我認(rèn)為，大自然是一切萬(wàn)物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運(yùn)用手中的魔棒去點(diǎn)化人類(lèi)?！半y道不覺(jué)得大自然的一切代表著人類(lèi)的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)及喜樂(lè)哀愁嗎？”不錯(cuò)當(dāng)我讀到這時(shí)，心頭驀然觸動(dòng)。是啊，為什麼我沒(méi)有想到？我的思緒頓時(shí)敞開(kāi)了。

大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩(shī)云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”螞蟻和蟻蟲(chóng)，為了生存，他們所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。

大自然的變化是時(shí)間匆匆而過(guò)的最好的證明。日出日落，一眨眼而過(guò)；夜來(lái)香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說(shuō)，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實(shí)在太短促了。

誠(chéng)然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱(chēng)的上永恒。

大自然啟示讀后感

經(jīng)過(guò)閱讀了{(lán)作者人名}寫(xiě)的讀后感書(shū)名后，能讓人思索萬(wàn)千，久久不能平靜。?讀書(shū)后寫(xiě)讀后感是一種對(duì)于自我思考的訓(xùn)練，這篇“大自然啟示讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯的心血之作希望它能夠被您欣賞，歡迎你的瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來(lái)好運(yùn)并請(qǐng)與你的搭檔分享！

大自然啟示讀后感【篇1】

《大自然啟示》讀后感

《大自然啟示》是一本深入探究自然界奧秘的書(shū)籍，它向讀者展示了大自然的博大精深以及無(wú)窮的啟示。閱讀完這本書(shū)，我深深體會(huì)到了大自然中蘊(yùn)含的智慧和美妙，從而對(duì)生活和人類(lèi)的關(guān)系有了更深層次的思考。

書(shū)中的每一章都向揭示了大自然的一個(gè)領(lǐng)域，比如天空、海洋、森林和草原等，每一章都引人入勝，引領(lǐng)著深入探索神奇的自然現(xiàn)象和生物的奇特特性。同時(shí)，作者還揭示了自然界中的相互依存和平衡，以及動(dòng)物和植物之間的耦合關(guān)系。這使我體驗(yàn)到大自然智慧的巨大力量以及它為生物提供了完美的生存環(huán)境。

在閱讀《大自然啟示》時(shí)，我最深刻的感觸是感受到了人類(lèi)與自然的相互關(guān)系。書(shū)中描述了大自然的壯麗和宏偉，使我感受到了自然界的偉大。同時(shí)，我也感受到了人類(lèi)在這個(gè)偉大的自然界中的微小和渺小。大自然給予生存的條件和資源，同時(shí)也提醒保護(hù)環(huán)境和生態(tài)平衡的重要性。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)自然資源做出努力。

在《大自然啟示》中，還讓我對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生了更深的理解和敬畏。書(shū)中介紹了諸如雷雨、星星、長(zhǎng)城和大瀑布等壯麗的自然景觀。通過(guò)對(duì)這些景觀的描繪和解釋?zhuān)髡呤刮覍?duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生了更多的興趣和熱愛(ài)。我開(kāi)始思考那些經(jīng)常忽略的自然現(xiàn)象，并體會(huì)到了它們的深?yuàn)W和美麗。這些自然現(xiàn)象中透露出的智慧和秩序，使我學(xué)會(huì)了更加虛心地去體驗(yàn)、欣賞和珍惜大自然的美。

閱讀《大自然啟示》也讓我開(kāi)始思考人類(lèi)與自然和諧相處的重要性。生活在這個(gè)美麗而寶貴的星球上，應(yīng)該尊重自然并盡力保護(hù)它。書(shū)中提到了許多對(duì)自然環(huán)境的破壞，比如污染、砍伐森林和過(guò)度捕撈等。這提醒，的行為對(duì)環(huán)境和其他生物的生存產(chǎn)生了巨大影響。應(yīng)該努力減少對(duì)自然的破壞，盡量采用可持續(xù)的方式生活和發(fā)展，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

小編認(rèn)為，閱讀《大自然啟示》讓我對(duì)自然界的奧秘和美麗有了更深刻的理解。它提醒我要尊重和保護(hù)自然，以及人類(lèi)和自然之間的共生關(guān)系。這本書(shū)揭示了大自然的智慧和秩序，使我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)閱讀《大自然啟示》，我深刻意識(shí)到大自然是生活的來(lái)源，也是需要呵護(hù)和保護(hù)的寶貴財(cái)富。因此，我決心在日常生活中更加積極地保護(hù)環(huán)境，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，努力使和大自然和諧共處。

大自然啟示讀后感【篇2】

記得去年的夏天，我走在放學(xué)的路上，忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無(wú)奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來(lái)一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。

有一首歌中所唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。我們?nèi)祟?lèi)只有敬畏生命，崇尚科學(xué)，熱愛(ài)大自然，都懷著一顆慈愛(ài)的心，那么我們的人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和-諧，人們的生活才會(huì)更幸福。就讓我們共同呼吁：

從自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，共同撐起美好的明天！

2.春去秋來(lái)，一年中，有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟?lèi)的手中滅絕，死亡?一年中，又能有多少植物在我們?nèi)祟?lèi)的腳下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類(lèi)的關(guān)系。

《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說(shuō)的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫(xiě)的是從前有個(gè)林務(wù)官，下了一道指令，于是把樹(shù)叢砍了，把野草除了?？墒菦](méi)過(guò)幾年，樹(shù)都枯了。

第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類(lèi)的老師”的

1、 第二段是關(guān)于人類(lèi)從蜻蜓、鯨魚(yú)和其他動(dòng)物身上得到的啟示，然后發(fā)明創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們?nèi)祟?lèi)密切相關(guān)的，我們要去維護(hù)它，并不要去破壞它。

它的“閑事”千萬(wàn)不要管，否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。

記住，有了今天美麗的世界，我們的明天將擁有這個(gè)世界！

大自然啟示讀后感【篇3】

古人有說(shuō)過(guò)一句極深刻的話：司法自然。什么事司法自然?大自然是老師!大自然給我們上過(guò)的課的確很多，一節(jié)比一節(jié)美妙，一堂比一堂迷人。這篇短文就講了三堂令人著迷的課。

第一節(jié)課讓我知道了兩棵無(wú)關(guān)樹(shù)的ab能力。因?yàn)槌４禾倬o緊地纏繞在一起，它不知不覺(jué)地長(zhǎng)成了一片。樹(shù)上的果實(shí)仍然是a型的，但它的味道和b型相似。

人們就仿效著，模仿著，終于結(jié)出了新的果實(shí)。這就是園藝一種重要的技術(shù)——嫁接。

瞧!大自然多聰明，就這么一啟發(fā)，園藝家就恍然大悟，一舉學(xué)會(huì)了嫁接!　第二堂課讓我明白要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，當(dāng)困難無(wú)情地折磨你時(shí)，你要找到活下去的勇氣。

就如青海高原一株柳，雖然長(zhǎng)在廣袤無(wú)垠，青石嶙峋的地面上，接受著狂風(fēng)，暴雨，死了又生，生了又死，但是還是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了青海高原一方壯麗的風(fēng)景!

看！大自然給了我們多么深刻的啟示。它雖然沉默，卻給了我們力量。

第三堂課讓我懂得了珍珠的來(lái)歷。雖然它壯麗的像一顆小星星，光滑的像一滴水，但起源卻像一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)。自從一塊小石頭掉進(jìn)珍珠殼里，這可怕的噩夢(mèng)就開(kāi)始了！

堅(jiān)硬的小石頭日夜折磨著自己，默默地刺傷自己，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到它變成一顆明亮的珍珠，閃耀著耀眼的光芒。它成功了，它讓人們看到了它的努力!

是的，含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們莫切張揚(yáng);挺拔的青松傲立在雪中，那是在叫我們堅(jiān)強(qiáng);其貌不揚(yáng)的烏鴉覓食反哺，那是在叫我們孝順;成熟的麥穗低著頭，那是在叫我們謙虛;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在叫我們團(tuán)結(jié);溫柔的水珠能滴穿石頭，那是在叫我們目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢!

是的，大自然是我們最好的老師。只要我們肯學(xué)習(xí)，天天都會(huì)有收獲。

大自然的啟示讀后感【二】

大自然的創(chuàng)造是沒(méi)有文字的美，我們自己的創(chuàng)造更是變幻莫測(cè)，變化多端。你還記得我面前的若爾蓋草原和九寨溝嗎？在那些地方，大自然親自給了我一本挑戰(zhàn)書(shū)，來(lái)比較是誰(shuí)讓彩虹變得更好。當(dāng)然，我拿了挑戰(zhàn)書(shū)。自然，我要你贏！

第一局:由大自然的《雨后彩虹》pk 珞珈的《棱鏡彩虹》。

裁判說(shuō):“首先我來(lái)點(diǎn)評(píng)一下大自然的《雨后彩虹》。有一首歌唱得好:

“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?《雨后彩虹》這一作品就很好的直觀表達(dá)了這個(gè)道理,同時(shí),雨后的霧氣則使彩虹若隱若現(xiàn),顯得十分飄渺,有如仙境;還有,雨后涼爽的空氣也為這件作品增色不少,經(jīng)過(guò)大家的商議,這件作品最后得分為分!”臺(tái)下響起一陣掌聲。

“可是,”裁判頓了頓說(shuō),“珞珈選手的《棱鏡彩虹》說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)道理——白光是由波長(zhǎng)不同的光組成的,但由于波長(zhǎng)的問(wèn)題,我們只能看見(jiàn)中間的七色,這就是彩虹七色的由來(lái)。這件作品十分簡(jiǎn)單,只使用了陽(yáng)光和三棱鏡,但是,把原來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題變簡(jiǎn)單也是一種能力,所以,這個(gè)也是分!”臺(tái)下響起了更響亮的掌聲。

“哼,別以為打平了就能贏,還有第二局呢!”大自然不服氣地說(shuō),“比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)?”我自然反駁。

第二局:由大自然的《雙重彩虹》pk 珞珈的《水汽彩虹》。

還是首先點(diǎn)評(píng)一下大自然的作品《雙重彩虹》,這件作品應(yīng)用了和上次一樣的方式,但,雙重彩虹出現(xiàn)得更加優(yōu)美、和諧,可是有些老套,所以經(jīng)過(guò)商議,這會(huì)影響其分?jǐn)?shù),所以其最后得分為——　分!有時(shí), 分的差距也會(huì)改變結(jié)果,大自然只好灰溜溜地下了臺(tái)。

這時(shí),一位工作人員上臺(tái),對(duì)著裁判耳語(yǔ)了幾句,裁判聽(tīng)著聽(tīng)著,眼睛突然瞪得賊圓,“由于有人舉報(bào),”裁判頓了頓了說(shuō)(這個(gè)時(shí)候裁判總喜歡關(guān)鍵時(shí)刻卡殼),比賽結(jié)果將發(fā)生變化,因?yàn)殓箸斓摹端屎纭纷髌酚谐u的嫌疑,取消資格,因此——大自然獲勝!“臺(tái)下響起一片歡呼聲,“這不公平!”珞珈掙扎著被拉出門(mén)外。

事后,大自然總喜歡畫(huà)彩虹嘲笑我,這不,暑假“三角游”就被大自然嘲笑了兩次。唉,還是自然的東西漂亮啊,我時(shí)常感嘆!

大自然啟示讀后感【篇4】

今天，我讀了一個(gè)創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。

這個(gè)故事告訴我們：要細(xì)心關(guān)注身邊的萬(wàn)物，他們是靈感的來(lái)源。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問(wèn)題的辦法。有許多發(fā)明家都因?yàn)榱粢馍砼缘氖挛铮湃〉贸晒Φ模罕热鐞?ài)迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無(wú)意發(fā)現(xiàn)了青霉素；……他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來(lái)解決問(wèn)題，而忽略了最簡(jiǎn)單有效的解決方法，那就是從身邊的萬(wàn)物獲得靈感。在故事里，那個(gè)大工廠一遇到什么問(wèn)題就想到高科技，浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力。如果現(xiàn)在的科技沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，那家大工廠還會(huì)減少或避免“空殼事件”的危機(jī)嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺(tái)小小的電風(fēng)扇，就解決了所有的問(wèn)題，不費(fèi)吹灰之力，就達(dá)到了與大工廠一樣的效果。所以，有時(shí)利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實(shí)際，才能更好地解決問(wèn)題。

我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問(wèn)題的方法。

讀了這篇文章，我深深地體會(huì)到，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，如果你不會(huì)堅(jiān)持不懈，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

確實(shí)，大自然是我們的老師，有很多著名的發(fā)明家，都是從大自然中得到的啟示，而發(fā)明了許多對(duì)人類(lèi)有幫助的好東西。

我最喜歡書(shū)中的這幾句話：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！一群螞蟻能抬走打骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)！溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌！當(dāng)蜜蜂在花叢中忙碌的穿梭，那是在教我們勤勞！當(dāng)害羞草默默地，收攏叫片，那是在告訴我們切莫張揚(yáng)！

我知道了，大自然是我們最好的老師哦！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，又勤于思考，我們將要向大自然學(xué)的更多多！

＜大自然的啟示＞是我們學(xué)的一篇課文。其中有兩個(gè)小故事。

第一個(gè)故事《“打掃”森林》講的是，一個(gè)新上任的林務(wù)官下令把森林里所有的枯枝敗葉都“打掃”干凈，因此樹(shù)木毀滅了。這篇課文讓我知道了：自然之道，是大自然的規(guī)律，是沒(méi)有人能夠違背的。如果破壞了自然之道，必定會(huì)得到大自然給予的嚴(yán)厲懲罰。

〈人類(lèi)的老師〉講的是人們從小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類(lèi)。

這一課，讓我感觸很深。我覺(jué)得大自然給人類(lèi)這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學(xué)生不虛心，反而“恩將仇報(bào)”呢？

如果是我，我也會(huì)在小龜危險(xiǎn)的時(shí)候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)f(shuō)：“自然之道就是這樣的。”作者最后也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：“當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”。

我還曾看過(guò)這樣的故事：很多大樹(shù)遭受蟲(chóng)災(zāi)，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲(chóng)子，但是卻污染環(huán)境。我認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是：保護(hù)自然環(huán)境，讓蟲(chóng)子的天敵——小鳥(niǎo)去吃掉害蟲(chóng)。

人類(lèi)要尊重自然，面對(duì)自然現(xiàn)象，采取行動(dòng)要仔細(xì)地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。

最近，我學(xué)習(xí)了一篇文章——《大自然的秘密》，讀過(guò)之后給我很多啟示。

這篇文章主要講了作者和同伴去探索幼龜是如何出巢進(jìn)入大海的，但是，他們自作聰明地救起了幼龜?shù)摹皞刹毂?，于是，給龜群帶來(lái)了意想不到的傷害，讓很多幼龜變成了肉食鳥(niǎo)的口中之物。

通過(guò)這篇文章我了解到：幼龜出巢前，會(huì)派出一只小小“偵察兵”，如果它安全地進(jìn)入了海里，幼兒龜群會(huì)得到“外面沒(méi)有危險(xiǎn)的信息”，就會(huì)成結(jié)隊(duì)沖向大海。

你見(jiàn)過(guò)山嗎？山是偉大壯闊的。你見(jiàn)過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊、反復(fù)無(wú)常的。我常常沉浸于這奧妙無(wú)窮的山山水水之間。

我認(rèn)為，大自然是一切萬(wàn)物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運(yùn)用手中的魔棒去點(diǎn)化人類(lèi)。“難道不覺(jué)得大自然的一切代表著人類(lèi)的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)及喜樂(lè)哀愁嗎？”不錯(cuò)當(dāng)我讀到這時(shí)，心頭驀然觸動(dòng)。是啊，為什麼我沒(méi)有想到？我的思緒頓時(shí)敞開(kāi)了。

大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩(shī)云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”螞蟻和蟻蟲(chóng)，為了生存，他們所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。

大自然的變化是時(shí)間匆匆而過(guò)的最好的證明。日出日落，一眨眼而過(guò)；夜來(lái)香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說(shuō)，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實(shí)在太短促了。

誠(chéng)然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱(chēng)的上永恒。

大自然啟示讀后感【篇5】

我從小就酷愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)“小書(shū)迷”。我讀過(guò)《格林童話》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《芝麻開(kāi)門(mén)》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對(duì)我學(xué)習(xí)幫助的書(shū)，我都喜歡看。我不但自己買(mǎi)來(lái)看，而且問(wèn)同學(xué)借，甚至到圖書(shū)館去看書(shū)。

這個(gè)周，我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是讓我們讀《語(yǔ)文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看書(shū)和讀書(shū)，所以，這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種娛樂(lè)。

很多人都說(shuō)要熱愛(ài)大自然，可是大自然到底什么？恐怕都不知道，其實(shí)，大自然是什么？開(kāi)始我也不知道，可我讀了這一單元的文章之后，我明白了！大自然其實(shí)就是一些自然現(xiàn)象，大自然其實(shí)就是在潛移默化的陶治著人們的情操，大自然其實(shí)就是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大自然就是一位默默無(wú)聞的為人類(lèi)奉獻(xiàn)的人。

廣博的大自然是偉大的、無(wú)私的，它不僅給我們?nèi)祟?lèi)提供了賴(lài)以生存的環(huán)境，還潛移默化的陶治著人們的情操。晝夜晨昏的遞變，春夏秋冬的更替；沉靜莊嚴(yán)的樹(shù)木，青翠碧瑩的小草，都讓我們感悟到了大自然的情感、意志和智慧。

大自然啟示讀后感【篇6】

這篇松下新之助所作的文章主要寫(xiě)人生要經(jīng)歷坎坷成敗，就像大自然的花草都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮一樣。對(duì)此，我有同感。

古今中外，多少叱咤風(fēng)云的人物，經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗(yàn)，最終成為一代豪。有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“曲線為什么比直線美？就因?yàn)樗辛鲃?dòng)的韻味，就因?yàn)樗皇菃我坏模鸵驗(yàn)樗茴I(lǐng)導(dǎo)眼睛做變化無(wú)窮的追逐?！比绻亚€比喻為人生之路，那么人生艱辛的步伐就是那流動(dòng)的韻味。如果往事平淡無(wú)奇，那往事還值得回首嗎？人畢竟是凡夫俗子，注定都要經(jīng)歷坎坷成敗。

司馬遷的遭遇就是一個(gè)很好的例子。她被動(dòng)地受了酷刑，失去了尊嚴(yán)，他后來(lái)卻完成了一部鴻篇巨制----《史記》。如果他沒(méi)有受酷刑，可能就編不成的！因?yàn)樗麤](méi)有失尊嚴(yán)之悲，沒(méi)有被冤枉之恨，沒(méi)有把這悲憤之情化作動(dòng)力來(lái)完成萬(wàn)古流芳的《史記》！

如果你還不能說(shuō)服自己，就自我安慰一下吧！你可以對(duì)自己說(shuō)：“每個(gè)人都是一只被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，這咬掉的一口可能是聰明，是美貌等。可我為什么經(jīng)歷的坎坷成敗要比別人多幾倍呢？只不過(guò)上帝太喜歡我，咬的這口特別大而已！”

朋友們，請(qǐng)記住這樣一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！

大自然啟示讀后感【篇7】

在大自然的啟示中，有“打掃”森林、人類(lèi)的老師兩篇文章。分別告訴了我們大自然很神奇，我們要不斷發(fā)現(xiàn)和探究。

在“打掃”森林里異想天開(kāi)的林務(wù)官，讓護(hù)林工人把森林的枯枝爛葉、灌木、矮樹(shù)叢統(tǒng)統(tǒng)砍光。由于，許多動(dòng)物在灌木、矮樹(shù)叢中棲息、造家、繁衍。護(hù)林工人們把灌木、矮樹(shù)叢都砍了，動(dòng)物們紛紛四處逃竄，離開(kāi)家園。留在森林里面的只有害蟲(chóng)了。由于，制服害蟲(chóng)的'天敵逃走了，沒(méi)有人來(lái)制服害蟲(chóng)。害蟲(chóng)不斷繁衍、增加，森林漸漸給毀了。

在人類(lèi)的老師中，寫(xiě)了人類(lèi)的老師是大自然。為什么呢？因?yàn)槿祟?lèi)在探究大自然的時(shí)候，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)造。我們必須明白一個(gè)道理，世界上沒(méi)有無(wú)故創(chuàng)造的東西，我們都是從大自然中，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)造。

在這兩篇文章中，我們明白許多道理。“打掃”森林中，我們明白了，不要以為大自然中許多事物是沒(méi)有的。其實(shí)，大自然之中所有事物息息相關(guān)，一環(huán)扣一環(huán)。人類(lèi)的老師中，我們明白了世界上沒(méi)有無(wú)故創(chuàng)造的東西，我們都是從大自然中，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)造。

大自然啟示讀后感【篇8】

大自然的啟示我從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了。然而，從螞蟻身上，我獲得了一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)研究的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)與合作。

我記得有一次，當(dāng)我走在家門(mén)前時(shí)，我看見(jiàn)地上有塊餅干。餅干旁邊站著一只小螞蟻。我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下，仔細(xì)地看著小螞蟻。

只見(jiàn)他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，他想用前腳把餅干往前推，但餅干就是不動(dòng)。

最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。雖然小螞蟻沒(méi)有離開(kāi)，但可以看出他很失望。小螞蟻在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像在想什么，然后悄悄地離開(kāi)了，我想：

這只小螞蟻一定放棄了。我沒(méi)什么可看的。回家吧。就在我正要起身離開(kāi)的時(shí)候，我看見(jiàn)一大群螞蟻來(lái)到這塊餅干前。是小螞蟻帶頭的！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。

小螞蟻有這種堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)互助的精神，何況我們的人民呢？。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。

讓我們記住茨威格的話，如果人類(lèi)所有的工作都值得去做，為了做好，他們應(yīng)該集中精力去做。

四年級(jí):陳元梓

大自然啟示讀后感【篇9】

我們生活在大自然中，里面有許多豐富多彩的動(dòng)物和植物。大自然里的動(dòng)物和植物給人們帶來(lái)了許多的幫助。今天我就給大家講一講，我對(duì)大自然啟示的理解。

蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。人們從蒼蠅的楫翅受到的啟發(fā)，創(chuàng)造出了對(duì)人們有用的儀器。

我國(guó)古代勞動(dòng)人民通過(guò)對(duì)大自然的觀察，發(fā)明了對(duì)人們有幫助的東西。例如：魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。

水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。這也是大自然給予人們的幫助。

通過(guò)對(duì)大自然的觀察，發(fā)明了對(duì)人們有幫助的東西，讓人們的生活更加美好，這就是我對(duì)大自然啟示的理解。

大自然啟示讀后感【篇10】

春去秋來(lái)，一年中，有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟?lèi)的手中滅絕，死亡？一年中，又能有多少植物在我們?nèi)祟?lèi)的腳下絕種、枯萎？《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類(lèi)的關(guān)系。

《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說(shuō)的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫(xiě)的是從前有個(gè)林務(wù)官，下了一道指令，于是把樹(shù)叢砍了，把野草除了?？墒菦](méi)過(guò)幾年，樹(shù)都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類(lèi)的老師”的一、二段則是寫(xiě)了人類(lèi)從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們?nèi)祟?lèi)密切相關(guān)的，我們要去維護(hù)它，并不要去破壞它。它的“閑事”千萬(wàn)不要管，否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。

要記住，擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天！

釣魚(yú)的日記11篇

您可能需要“釣魚(yú)的日記”幼兒教師教育網(wǎng)為您精心挑選，寫(xiě)文檔時(shí)不時(shí)地讓人煩躁，我們可以先思考一下別人是怎么寫(xiě)的。范文中的思路設(shè)計(jì)很巧妙可以啟發(fā)我更好地寫(xiě)作，在寫(xiě)文章之前你參考過(guò)范文嗎？如果您覺(jué)得這篇文章值得分享不妨分享給身邊的朋友讓大家都受益！

釣魚(yú)的日記 篇1

我們帶上漁具，坐上小轎車(chē)出發(fā)了。終于到了，我走下車(chē)，望了望四周，說(shuō)：“咦，到哪釣魚(yú)？這里四處都是山坡?。∧膩?lái)的魚(yú)塘呀？”我說(shuō)完，手情不自禁地?fù)狭藫项^。爸爸拎著漁具，笑呵呵地說(shuō)：“跟我來(lái)，過(guò)一會(huì)兒你就知道了！”說(shuō)完向小山坡走去，我跟得緊緊的，生怕自己被落下。

我們翻過(guò)了小山坡，眼前一個(gè)美麗的魚(yú)塘，大概有七八百平方米吧！爸爸拿出了魚(yú)竿，順手給了我一根小魚(yú)竿，邊說(shuō)：“這根魚(yú)竿給你過(guò)過(guò)癮，魚(yú)餌要自己上哦！這次，我大魚(yú)竿教你?！闭f(shuō)完，拿起了另外一根魚(yú)竿教我怎樣上魚(yú)餌，怎樣扔魚(yú)線。我看過(guò)之后，終于知道怎樣釣魚(yú)了，于是按照爸爸教我的方法裝上了魚(yú)餌，然后利用魚(yú)竿的韌性扔魚(yú)線。

我學(xué)著爸爸的樣子，靜靜地拿著魚(yú)竿，目不轉(zhuǎn)睛得看著浮標(biāo)。我等啊等，覺(jué)得不耐煩了，剛想不釣了，哪知“功夫不負(fù)有心人哪！”我的浮標(biāo)終于動(dòng)了，我用力一拉，“哈！哈！”我釣到魚(yú)了。我心里還在沾沾自喜，不過(guò)我還是沉住氣繼續(xù)釣魚(yú)……

我們要回家時(shí)，點(diǎn)了點(diǎn)，收獲還真不少??！這是我們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成果?？磥?lái)不管做什么事，想要有收獲，必須堅(jiān)持付出！

釣魚(yú)的日記 篇2

今天是我期盼已久的中秋節(jié)，中秋節(jié)可以一家人在一起吃月餅賞月，而我們卻釣了一天的魚(yú)。

釣魚(yú)是一項(xiàng)考驗(yàn)人耐心的休閑活動(dòng)，因?yàn)獒烎~(yú)既可以享受魚(yú)上鉤時(shí)的喜悅，又可以鍛煉你的觀察力，更可以考驗(yàn)?zāi)愕拿艚萘?，還可以考驗(yàn)?zāi)愕牧α坑卸啻?，我爸爸可算是兩般的業(yè)主，別人只有活動(dòng)時(shí)能釣魚(yú)，而我老爸隨時(shí)能釣魚(yú)，我爸爸今天就準(zhǔn)備掉一條草魚(yú)，回家殺了吃，太專(zhuān)業(yè)了，這么多東西，草魚(yú)沒(méi)釣到鯽魚(yú)一大堆，正午時(shí)分。

我和爸爸在吃便當(dāng)，就在這時(shí)，草魚(yú)上鉤了，大地似乎在顫顫抖，嘩啦嘩啦，水花不時(shí)濺出，魚(yú)尾在撲打水面，仿佛不接受現(xiàn)實(shí)，拼命逃離，就是在這時(shí)，撲通，魚(yú)逃了。

又過(guò)了一段時(shí)間，魚(yú)又上鉤我專(zhuān)心致志，把所思想集中，氣沉丹田，呀，則么是條小魚(yú)，看錯(cuò)桿了，這是草魚(yú)上鉤了，呀氣沉丹田，喝，魚(yú)終于上來(lái)了。

今日本該團(tuán)圓，可媽上夜班，我也不讓給媽媽帶飯，我們?cè)卺t(yī)院里團(tuán)員吃月餅賞月。

今天真是既快樂(lè)又不快樂(lè)的一天。

釣魚(yú)的日記 篇3

一個(gè)晴朗的星期天，爸媽帶著我一起到赭山公園游玩，我親身體驗(yàn)了一次有趣的釣魚(yú)活動(dòng)。

當(dāng)時(shí)一走進(jìn)公園，到處都能感受到快樂(lè)的氣息，人山人海，絡(luò)繹不絕，各種娛樂(lè)設(shè)施都已開(kāi)啟，許多人排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍都等著玩呢，我徑直走向趣味釣魚(yú)目的地。

到了趣味釣魚(yú)地點(diǎn)，我把魚(yú)竿、魚(yú)食、魚(yú)桶準(zhǔn)備妥當(dāng)就開(kāi)始釣魚(yú)了。先把魚(yú)餌牢牢地穿在了魚(yú)鉤上，然后小心翼翼地把帶魚(yú)食的魚(yú)竿輕輕地放入魚(yú)池中，靜靜地等待著，可過(guò)了好久，都沒(méi)有魚(yú)兒上鉤，眼巴巴地望著魚(yú)鉤上的魚(yú)食一點(diǎn)點(diǎn)的.消耗光了，我有些心急，但又轉(zhuǎn)念一想：我可不能學(xué)小貓釣魚(yú)。于是繼續(xù)等待著……不知不覺(jué)，我突然覺(jué)得魚(yú)竿重重的，定睛一看：魚(yú)兒上鉤了!我喜出望外，趕緊抓住機(jī)會(huì)把魚(yú)竿往上一甩，可出乎意料的是：魚(yú)竿提到一半高時(shí)，魚(yú)兒“啪”的一聲又掉回到魚(yú)池中啦，我大失所望!哎，俗話真是說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。我總算嘗試到了這種滋味。

第一次沒(méi)釣到，我并不灰心也沒(méi)放棄，穿上魚(yú)餌又重新來(lái)過(guò)。有了第一次，我這次的心態(tài)好了許多，安安靜靜地等待著，過(guò)了許久許久，只瞧見(jiàn)魚(yú)兒把魚(yú)餌完全吃進(jìn)嘴里的時(shí)候，我迅速地拉起魚(yú)竿，一條可愛(ài)的肥肥的魚(yú)兒就收為已有啦。旁邊圍觀的人都對(duì)我投來(lái)贊許的眼光，我高興極了。就這樣用同樣的方法和自己一個(gè)很好的心態(tài)我連續(xù)釣了好幾條魚(yú)呢。收獲不小!

此次的趣味釣魚(yú)，不僅讓我感覺(jué)到了快樂(lè)，更是讓我從中明白：凡事都得有個(gè)認(rèn)真的態(tài)度!真是兩全其美啊!

釣魚(yú)的日記 篇4

今天，我和爺爺去河邊走了走，發(fā)現(xiàn)周?chē)烎~(yú)的人不計(jì)其數(shù)，我邊走邊看，一下來(lái)了興致，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，爺爺，我也想釣魚(yú)嘛!”剛開(kāi)始，他老人家還不同意，經(jīng)過(guò)我一番糾纏，連連向我求饒并答應(yīng)了下來(lái)。

回到家里，爺爺拿出了一把又長(zhǎng)又寬的大鋤頭，來(lái)到后院挖起魚(yú)餌——蚯蚓來(lái)了。不一會(huì)兒，他就挖到六條蚯蚓，還捉到一只螞蚱，我奇怪地問(wèn)爺爺：“螞蚱也能做魚(yú)餌嗎?”爺爺告訴我，螞蚱拿來(lái)釣黑魚(yú)最好了。原來(lái)如此，我和爺爺開(kāi)著電動(dòng)車(chē)向老家進(jìn)軍。

由于我想釣到黑魚(yú)，把螞蚱先“開(kāi)刀”，頑強(qiáng)的它在水里一個(gè)勁地掙扎，不一會(huì)兒，一條又大又肥的黑魚(yú)上鉤了，我和爺爺費(fèi)了九牛二虎之力才把它給拉上來(lái)。我高興得手舞足蹈，于是乘勝追擊，果然又有魚(yú)兒上鉤了，這次釣上的是一只色澤金黃的草魚(yú)，接著又釣上了幾條擁有黑色斑紋的石斑魚(yú)和會(huì)嘎嘎叫的嘠魚(yú)還有常見(jiàn)的鯽魚(yú)。

夕陽(yáng)西下，我和爺爺拎著滿滿一桶魚(yú)美滋滋地回家了。

釣魚(yú)的日記 篇5

今天，空氣格外新鮮!太陽(yáng)格外刺眼!天氣格外美好!這么好的天當(dāng)然要釣魚(yú)啦!我和爸爸準(zhǔn)備好魚(yú)具，駛向伊敏河。

我的爸爸是有名的釣魚(yú)能手，一次也釣不了多少，也就幾百條吧。嘿嘿。他釣魚(yú)快如閃電，就像劉翔跨欄一樣，跨過(guò)一個(gè)，釣到一個(gè)。

那次，我和爸爸釣魚(yú)，他1分鐘就一條，而我半小時(shí)也沒(méi)釣到一條。爸爸說(shuō)：“你釣魚(yú)要有耐心，不能一會(huì)就換一個(gè)地方。然后我一直在一個(gè)地方不動(dòng)，馬上上來(lái)了一條大鯰魚(yú)。把我高興壞了，就這樣一條一條的魚(yú)被我釣上來(lái)。

釣魚(yú)的日記 篇6

今天我釣到了五條大魚(yú)!在魚(yú)類(lèi)皮膚的真皮內(nèi)和鱗片上下，分布著色素細(xì)胞與光彩細(xì)胞。但是只有色素細(xì)胞，并不能使魚(yú)體現(xiàn)燦爛光彩。

魚(yú)類(lèi)的皮膚里，還有一種細(xì)胞。這種細(xì)胞內(nèi)含有無(wú)色或白結(jié)晶體。魚(yú)在我的家里會(huì)從魚(yú)缸里跳出來(lái)。因?yàn)樗艿襟@嚇了!魚(yú)有花魚(yú)、白魚(yú)、紅魚(yú)、黑魚(yú)、黃魚(yú)。其中一條魚(yú)超大，別的魚(yú)在魚(yú)缸能隨便轉(zhuǎn)彎，這條大魚(yú)身體長(zhǎng)的連轉(zhuǎn)彎都不好轉(zhuǎn)，它和其它魚(yú)在一起，就像是它們的媽媽似的。它的飯量很大，別的魚(yú)一口只能吃下一顆魚(yú)食，它一口能吃下四五顆呢!

一開(kāi)始，沒(méi)有開(kāi)增氧泵，大魚(yú)就會(huì)往上浮，我懷疑水里氧氣不夠，就立刻打開(kāi)增氧泵，魚(yú)就活躍了起來(lái)，它們?cè)谒镒杂勺栽诘赜蝸?lái)游去，都沉到水底，好像在竊竊私語(yǔ)。

我撒進(jìn)魚(yú)食，它們就游上來(lái)吃，魚(yú)尾巴在水里打出水花。多漂亮啊!

釣魚(yú)的日記 篇7

今天下午，我們準(zhǔn)備去釣魚(yú)。那是因?yàn)槟棠碳矣幸桓诲e(cuò)得魚(yú)竿。所以我就有了釣魚(yú)的想法。

然后，我們扛著魚(yú)竿兒，帶著蚯蚓，牽著狗。一蹦一跳得往湖邊走去。

來(lái)到湖邊。我立馬就找了一個(gè)合適得釣魚(yú)位置，把魚(yú)鉤穿上蚯蚓，然后甩勾。把鉤甩了出去，靜等魚(yú)兒上鉤。

我們旁邊也有一個(gè)人也在釣魚(yú)。不過(guò)他用得是機(jī)械臂釣。只要等魚(yú)上鉤，自己來(lái)拿就行了。不需要坐在那等，我就借了他得凳子。坐在那里釣。心想他這么釣也行?

我就一直坐在那兒，魚(yú)鉤隨著水流而飄。我還往湖里面撒了一些魚(yú)愛(ài)吃得誘餌。想一點(diǎn)一點(diǎn)得把他們吸引過(guò)來(lái)。

我就這樣一會(huì)兒換魚(yú)鉤上得魚(yú)餌，一會(huì)兒往水里撒魚(yú)食。希望魚(yú)快點(diǎn)上鉤?？墒嵌疾灰?jiàn)魚(yú)兒咬鉤，似乎魚(yú)兒知道這是個(gè)陷阱，故意在旁邊跳起來(lái)濺起水花，讓我們知道我們就是抓不住它。

過(guò)了好久也沒(méi)有見(jiàn)有魚(yú)上鉤，我們漸漸地失去了興趣。我們就去玩兒遛狗了。

我們是這樣和狗玩：首先找一個(gè)人當(dāng)誘餌，在前面跑，讓狗去追他。畢竟我們都是它得朋友，它不會(huì)咬我們，然后，后面一個(gè)人拉著它。這樣既能鍛煉跑步，也能不讓這個(gè)狗跑掉，并且還能玩，一個(gè)人跑一個(gè)人啦，感覺(jué)很好玩。狗呢可聽(tīng)話，讓它跑它就跑，和每個(gè)人都搖頭擺尾，可興奮了。

玩累了，我們?cè)倏纯呆~(yú)竿的浮子，可是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。我們接著牽著狗繼續(xù)玩。

我們這樣不亦樂(lè)乎得玩著。跑了一圈又一圈，狗累得氣喘呼呼，我們也累得夠嗆，不過(guò)玩得非常開(kāi)心。

天色很晚了，魚(yú)一個(gè)都沒(méi)有釣到。我們只好收了魚(yú)竿，牽著狗回家了。

路上爸爸問(wèn)我，知道為什么釣不到魚(yú)嗎?我說(shuō)不知道，爸爸若有所思說(shuō)，釣魚(yú)要靜心，需要慢慢的等候!而你們帶著狗，來(lái)回奔跑，跟打獵差不多，怎么能釣到魚(yú)!

我想想，爸爸說(shuō)的很有道理!

不過(guò)我們玩得很開(kāi)心!我想，釣魚(yú)是為了開(kāi)心，追逐狗也是開(kāi)心，都是開(kāi)心，結(jié)果不是一樣嗎?哈哈……

釣魚(yú)的日記 篇8

暑假里的一個(gè)星期天，爸爸要去池塘邊釣魚(yú)，我也要跟著去。爸爸說(shuō)：“你不會(huì)釣魚(yú)，跟著干什么?”我說(shuō)：“跟你學(xué)一學(xué)?！币?yàn)槭请p休日，我的作業(yè)又全部都做好了，爸爸就同意帶我一起出去散散心，看看大自然，還選了一根小釣魚(yú)竿給我。

我們來(lái)到池塘邊上，選好方向，放下工具。先打好魚(yú)堂子，再把魚(yú)餌裝上，然后就各自開(kāi)始釣魚(yú)了。我心里很急，只想快些釣到一條魚(yú)，口里不停地念著：“魚(yú)兒啊，魚(yú)兒啊，快來(lái)吃東西!”我一邊口里念著，一邊眼睛還睜的圓溜溜的，一眨也不眨地盯著浮沉子，只想它快點(diǎn)動(dòng)起來(lái)。

等了一會(huì)兒，一陣微風(fēng)吹過(guò)，浮沉子輕輕的動(dòng)了一下，我覺(jué)得魚(yú)兒上鉤了，心里很高興，連忙把魚(yú)竿提了起來(lái)，結(jié)果什么也沒(méi)有，我非常失望。爸爸看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“你這急性的孩子，真不會(huì)釣魚(yú)，這只是微風(fēng)吹得浮沉子在動(dòng)，又不是魚(yú)兒咬鉤，你亂提魚(yú)竿干什么，還是過(guò)來(lái)跟我學(xué)學(xué)怎么釣魚(yú)吧?！蔽揖头畔铝唆~(yú)竿，跑到了爸爸的身邊，看他怎樣釣魚(yú)。一會(huì)兒，爸爸魚(yú)竿上的浮沉子動(dòng)了一下，我急忙提醒爸爸趕快提釣竿，爸爸卻一動(dòng)也不動(dòng)，好象沒(méi)有看見(jiàn)似的。

后來(lái)，浮沉子沉到水里好一會(huì)兒，沒(méi)有浮上來(lái)，只見(jiàn)爸爸把魚(yú)竿快速往上一提，一條雪白的大鯽魚(yú)被釣了上來(lái)。我拍手笑著說(shuō)：“爸爸，你真行啊!”我學(xué)著爸爸的這種釣法，不久也釣到了一條鯽魚(yú)，只是比爸爸釣的那條小一點(diǎn)。

那一天，我的收獲可真不少!我學(xué)會(huì)了釣魚(yú)的方法，第一次釣到了魚(yú)。并且還懂得了：我們做什么事情都要有耐心。

釣魚(yú)的日記 篇9

“哇!‘金魚(yú)’呀!”“超大!”今天，爺爺一直在釣魚(yú)，當(dāng)然收獲不少!

“涵!你看!這條魚(yú)是金色的呢!”奶奶剛說(shuō)完，我就飛奔而來(lái)。喲!真的呀!爺爺釣的這條魚(yú)有我一條手那么長(zhǎng)，肥肥的，而且還是金色的。那魚(yú)鱗在閃閃發(fā)光，像金子似的。這會(huì)兒，爺爺又帶回一條肚子大大的魚(yú)。和扁魚(yú)體形差不多，但是比扁魚(yú)大，應(yīng)該是巨型扁魚(yú)吧?“呀!盆子裝不下了!我得去再找找有沒(méi)有更大的吧!”看著擠滿的盆子，奶奶說(shuō)道。

不過(guò)，你要問(wèn)我哪來(lái)的。當(dāng)然是爺爺釣來(lái)的!要不要聽(tīng)我娓娓道來(lái)?

早上，我和奶奶剛送完蘿卜，就往爺爺釣魚(yú)的地方跑。一到，爺爺就喊：“來(lái)了!來(lái)了!”然后一起竿子一提網(wǎng)，上來(lái)了一條大肥魚(yú)。“還用玉米釣?”我看著邊上的玉米粒兒，“魚(yú)不會(huì)吃吧?”再想想魚(yú)不都是這么釣起來(lái)的嗎?那這條肥魚(yú)又是怎么上來(lái)的?

爺爺真厲害!一下就釣了五六條。中午我們燒了一條，可惜我吃不了。我已經(jīng)被魚(yú)刺卡過(guò)五六次了，我只能吃一些炸的小魚(yú)干兒呀，魚(yú)眼呀，魚(yú)籽呀這些沒(méi)有什么刺的魚(yú)類(lèi)食品了。

世界萬(wàn)物都有自己的規(guī)律。蛇吃鳥(niǎo)，魚(yú)吃蟲(chóng)，灰太狼打喜羊羊。規(guī)律就是這樣，環(huán)環(huán)相扣，失去一者都不可。羊有角，狼有牙;羊有蹄狼有爪，這不很公平嗎?放羊人說(shuō)：“狼太壞了，吃我羊!”狼說(shuō)：“人太壞了，入我地殺我狼!”兩者都是迫不得已的，何必呢?科學(xué)老師和我們講過(guò)，有一個(gè)地方因?yàn)槔菦](méi)了，于是兔子沒(méi)有了天敵，便毫無(wú)顧忌地四處繁殖，導(dǎo)致泛濫，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。最后，人們只好花重金把狼買(mǎi)來(lái)。還有什么小龍蝦啥啥啥的，我覺(jué)得這不挺好嗎?把鍋往地上一撩，開(kāi)火，炒一個(gè)!不可以吃嗎?多方便!多快速!多不花錢(qián)哪!

大自然真好，我愛(ài)大自然!

釣魚(yú)的日記 篇10

今天天氣晴朗，小姨帶我和姥姥、媽媽、哥哥一起去釣魚(yú)。小姨開(kāi)車(chē)帶我們很快來(lái)到了魚(yú)塘邊，我拿著魚(yú)竿，將魚(yú)餌放到魚(yú)鉤上使勁一甩，”嗖“地一聲魚(yú)線被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了池中央，便靜靜地等候著。

忽然，我見(jiàn)哥哥用力一提，魚(yú)竿變成彎彎的了。我大聲地喊媽媽?zhuān)骸濒~(yú)吃鉤了，魚(yú)吃鉤了!“媽媽笑著拿著抄網(wǎng)跑過(guò)來(lái)，”哎呀，是一條羅非魚(yú)!“我羨慕地叫著，把魚(yú)撈了上來(lái)。

我也握著魚(yú)竿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面。我的手都握酸了，我著急的問(wèn)媽媽怎么還沒(méi)魚(yú)上鉤啊?媽媽小聲地對(duì)我說(shuō)：”釣魚(yú)不能著急，要有很大的耐性，魚(yú)是你的對(duì)手，你恒心大于魚(yú)，魚(yú)就會(huì)上鉤的我聽(tīng)完媽媽的話后，就心平氣和的等待著魚(yú)兒上鉤。

最后，終于功夫不負(fù)有心人，我終于等到了一條大魚(yú)的`上鉤。

釣魚(yú)的日記 篇11

今天天氣晴朗，天空萬(wàn)里無(wú)云。陽(yáng)光照在小明和哥哥的身上；照在大地上；照在了池塘里。小明和哥哥要去釣魚(yú)，他們準(zhǔn)備好了魚(yú)竿、魚(yú)餌和小桶出發(fā)了。

他們來(lái)到了池塘邊，看到池塘邊的一棵棵柳樹(shù)垂下了柳枝，就像春姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)；地上的小草吐出了嫩綠的枝芽；五顏六色的小花在陽(yáng)光下翩翩起舞；小蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，辛勤地采著花蜜。這時(shí)，他們看到池塘邊正好有幾塊石頭，可以當(dāng)小板凳坐，就找了一塊較平坦的石頭坐了下來(lái)。

小明和哥哥先把工具放好，再小桶打滿水，接著拿出魚(yú)竿、掛上魚(yú)餌，然后把釣線用力地甩出去，最后等著魚(yú)上鉤。不一會(huì)兒，哥哥已經(jīng)釣到了一條大魚(yú)！而小明只釣到一條小魚(yú)。小明急得滿頭大汗。這時(shí)，哥哥看見(jiàn)了說(shuō)：“小明，不要著急，你要耐心等待，魚(yú)才會(huì)上鉤?！毙∶靼锤绺缯f(shuō)的去做。等了一會(huì)兒，小明的魚(yú)竿有動(dòng)靜了。于是小明提起魚(yú)竿，看見(jiàn)一條大魚(yú)釣在魚(yú)鉤上，小明和哥哥都開(kāi)心地笑了。

這時(shí)，太陽(yáng)都已經(jīng)快落山了，小明和哥哥提著一桶魚(yú)開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

今天真是愉快的一天啊！