釣魚的啟示讀后感

釣魚的啟示讀后感9篇。

讀書可以凈化心靈，讓思維躍升到全新的高度，讀完好書后會產(chǎn)生深刻領(lǐng)悟?；蛟S你正在尋找靈感，需要參考一些作品模板。今天，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦一篇關(guān)于“釣魚的啟示讀后感”的文章，希望對您有所啟示。

釣魚的啟示讀后感(篇1)

自從我讀了《釣魚的啟示》后，我深受感觸，感覺到了父親那份嚴格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執(zhí)著，也明白了這句話“道德只是個簡...

前幾天，我們學了一篇課文，叫做《釣魚的啟示》。文中講述了作者小時候曾經(jīng)釣過一條大鱸魚，卻被父親強令放生。

剛開始接觸這篇課文的時候，我也很不理解這位父親的意圖，經(jīng)過老師的詳細分析，加上我自己反復多次地認真閱讀，我終于悟出了文章揭示的道理：人不能只顧眼前的利益，而禁不住誘惑。

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒?！笨赡軞⑷朔缸龅牡谝患?，不是殺人放火，而可能是小時候拿同學的東西，膽子就逐漸大起來了，壞事越做越多，成為無惡不作的兇徒。

當年，在非捕撈時間，如果作者的父親縱容了他，拿走了那條魚，那么，今天的作者有可能是坐在牢房里寫悔過書了。

這篇課文告訴了我們一個道理：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

釣魚的啟示讀后感(篇2)

在我們的生活中，常有一些誘惑人的“魚”，我們能鼓起勇氣放掉呢？《釣魚的啟示》講述了一個故事：“我”11歲和父親去小島釣魚，那時是鱸魚開放捕撈的前一天晚上，“我”釣了一條大鱸魚，可是父親讓“我”放了，“我”只好放了。可是34年后，“我”卻成了紐約著名設計師。

在生活中，有許多相似誘惑人的“魚”它們一次次出現(xiàn)在在我們面前，我們應該鼓起勇氣把“魚”放了； 在學習中，也有誘惑人的“魚”。比如有個班干部很喜歡有個同學的筆。有一次，那個同學違反了班規(guī)，班干部剛想把他報給老師，那個同學便把他的筆給班干部借一下，班干部便不報。

生活，完全是由你控制的。有什么樣的人就有什么樣的生活。在人生路上，我們要把誘惑人的“魚”放下，這樣才能成功。

簡評：哲理非常深刻，可是結(jié)合具體事例還不夠。

釣魚的啟示讀后感(篇3)

讀了《釣魚的啟示》后，我明白了一個深刻的道理。

作者以生動的筆調(diào)將這篇記敘文寫得栩栩如生，用上了象聲詞，還運用了倒敘手法把這篇文章生動地展現(xiàn)在我們眼前。

一個孩子，天真的孩子，與父親在一座湖心島上釣魚。兒子釣到了一條他前所未見、巨大無比的鱸魚，他十分欣喜。父親劃了一根火柴，此時，手表上顯示的時間是晚上十點，離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時。父親對兒子說：“孩子，還不到鱸魚開捕時間，你得把它放到湖里去。”兒子十分不情愿，他此時的心情我們都能理解，他舍不得放走這條大魚，想讓父親幫他保密。但是他聽出父親的話是不容爭辯的，只能將鱸魚放回了水中。

三十四年過去了，這個孩子成了一位著名的建筑設計師。

誘惑，無處不有，但能拒絕誘惑的人，不是哪兒都有的。誘惑就像那條大魚，無時無刻地吸引著我們。道德，只是一個是與非的問題，但是能在任何時候都守住道德底線并不容易。我們要做的是：管住自己，抵抗誘惑，不管在有人還是無人的地方，始終如一的遵紀守法。

那個孩子終身難忘的寧靜夜晚，悄悄地向我們訴說著我們每個人都應該遵守的做人原則問題。

釣魚的啟示讀后感(篇4)

在人生的旅途，有很多的誘惑，如果是金錢和道德擺在你的面前，你該怎樣選擇呢？可能有許多人會毫不猶豫地說：“不用問，肯定是金錢?！笨墒牵疫x擇的是道德。今天，我讀了一篇關(guān)于道德的文章，名字叫《釣魚的啟示》。

這篇文章主要講的是：這天晚上，爸爸和我去釣魚，我釣到一個大鱸魚，爸爸卻說還沒有到開放時間，命令我把鱸魚放了，我依依不舍地把魚放回湖里，讓我獲得了力量和勇氣，成為了一個著名的建筑設計師。

讀了這篇文章，我非常理解作者的感受，釣到魚的時候他非常得意，當父親說要把魚給放回去的時候，他的心里非常的急切，然后又用乞求的眼神望著父親，看著父親不容更改的眼神，他只好把這條大鱸魚放回湖里，看作者是多么聽話，遵守規(guī)則呀！他戰(zhàn)勝自我，抵抗了誘惑。他的父親讓我更加敬佩，他經(jīng)過了強烈的思想斗爭，最后選擇了道德，給孩子做了一個榜樣。

其中在我的生活里有很多這樣的“大鱸魚”，有一天，我走在上學的路上，忽然我感覺，我踩到了兩個扁扁的石頭，我一看，原來是兩個一元硬幣，我想：我可以把他給花了呀，正好我沒有帶演草本，買一個去吧，我剛到文具店門口，一個天使在我腦子里說：“不要，這是別人的錢不能花?！蔽蚁肓讼?，又跑回了學校，把錢交給了門崗。

如果我再次遇到這種誘惑的時候，我不會花，而是交給少先隊，做一個講道德的人。

釣魚的啟示讀后感(篇5)

今天，我們學習了《釣魚的啟示》一文，感觸很深。

短文主要講了在還有兩小時開放魚塘前一個小男孩釣魚的故事。小男孩釣到了一條好大的魚，然而，父親卻命令他放回去。小男孩在大魚的誘惑里掙扎了許久，終于做了正確的選擇。從此以后，在面臨各種誘惑的時候，小男孩都能保持一顆平常心，不被誘惑所迷惑。

試問自己，在面臨巨大的誘惑的時候，被誘惑的你，還能保證一顆清醒的頭腦嗎，我自己也不能給出一個確切的答案。

在回答道德的問題時，人們總是說的很容易，但，事實又有幾個人做到呢？當售貨員阿姨多找你錢時，你是偷偷拿著，還是自動還給她呢？當你考了100分時，你猛的發(fā)現(xiàn)自己有一個地方老師改錯了，你會告訴老師嗎？看是簡單的選擇題，想選擇卻十分困難，人們總是在貪婪和誠信中掙扎，那么，又有多少人選擇后者呢？

從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓我們戰(zhàn)勝心中的貪婪，保持一顆平常心，做一個誠實守信的人吧!

釣魚的啟示讀后感(篇6)

課上，我們學了《釣魚的啟示》這篇文章。

它主要講了作者在剛11歲那年，父親帶他去附近小島上釣魚。在離鱸魚捕撈日的兩個小時前他釣到了只大鱸魚，在無人知曉的情況下，父親讓作者把魚放回湖中。

從中我受到啟發(fā)，想起自己從前。當時我還是二年級，冬天的周末里，我出去堆雪人。匆忙和高興夾雜著，因此我總是亂躥，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大塊。我心想：趕快逃，要不就完了。我沒有道歉，一見那個雪人，就匆匆離開。面對那個“魚”我不應該那樣，應該把它修好，然后寫張條道歉。對待那條誘人的“魚”我忐忑不安，我現(xiàn)在想：為什么我面對這條“魚”就不能像父親一樣有德？

可有件事我認為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫完了作業(yè)，無事可干很悠閑，一會玩弄這，一會玩弄那。突然我想到有電腦游戲可以玩，正高興時又想起媽媽不讓我玩電腦時，我答應過她。只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會兒就忘掉玩了。

我覺得我們應該像文中的父親一樣，用文中的話來說：“道德，只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”，我們應該正確判斷。這樣從小訓練，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

釣魚的啟示讀后感(篇7)

今天，我在老師的指導下，認真學習了《釣魚的啟示》一課。讀完這篇文章，我初步懂得了：道德只是個簡單的是與否的問題，實踐起來卻很難……一個人從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

這篇課文講的是，在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去湖邊釣魚，由于離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要“我”把好不容易釣到的又肥又大的鱸魚放回湖里，當時“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把鱸魚放回了湖里。

當時的“我”面臨著兩個艱難的選擇：一是把鱸魚拿回家，享受已經(jīng)得到的利益，但是卻違反了捕魚的禁令；一是把鱸魚放回湖里，也就是放棄已經(jīng)到手的好處，又實在有些不甘心，“可是不會釣到這么大的魚了?！?/p>

是啊，在現(xiàn)實的生活中，我們常常也會遇到與那條大鱸相似的“魚”。學校里的考試，老師多給了分數(shù)沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，是去還，還是將錯就錯？拾到東西沒有人知道，是交給學校老師，還是變?yōu)橐延?？……這些道德是與非的問題，實踐起來真的是有難！

我清楚地記得，那是一個炎熱的夏天，火辣辣的太陽炙烤著大地，干渴難熬的我向媽媽要了10元錢去買雪糕。我來到一個商店里，買了一支雪糕，當我付了10元錢后，匆忙中的售貨員阿姨卻找回我18元錢。此時，我的心里一陣暗喜：“哈哈，我‘發(fā)財’了，阿姨多找了我10元錢，我可以買好多的零食吃了……”

當我走出店門的時候，心里好像揣了只小兔子，怦怦地跳個不停。此時，我想起老師和父母經(jīng)常告誡我們，要做一個誠實的孩子。如果我把這不該得到的10元錢變?yōu)橐延?，還算得上是一個誠實的孩子嗎？于是，我毅然地返回商店，向售貨員阿姨說明了情況，退還了那10元錢。學習了《釣魚的啟示》這篇課文，回想起我那次退錢的事，我想，那10元錢不就是那條“大鱸魚”嗎？把那10元錢據(jù)為已有就是“非”；做一個誠實的孩子就是“是”。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”。是啊，要想成為一個有道德的人，就必須放棄自己不該得到的利益或好處。在日常的生活中，我們必須嚴于律已，自覺遵守道德標準，努力提高抵制“魚”的誘惑的能力。

釣魚的啟示讀后感(篇8)

本文記述了一次與父親釣魚的經(jīng)歷，當作者好不容易釣到一條大魚時，父親卻讓“我”我放回湖里。作者從這次的釣魚經(jīng)歷中收獲了啟示和教育。正是懂得了這樣一個道理，才讓作者在以后的人生道路上抵擋住誘惑，才會成為著名的建筑大師。

剛開始，我對文中的“魚”并不解，但進一步的了解，我明白了“魚”是我們平常經(jīng)常遇到的：路上撿到錢包沒人看見；考試作弊；坐車忘買票沒被售票員發(fā)現(xiàn)。。。。。。這些都是暫時的誘惑，只是為了自己的利益！

這篇文章雖沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節(jié)，但它用質(zhì)樸的語言和簡潔的故事講述了一個深奧的道理。

讀完這篇課文，再聯(lián)系自己的生活想一想。我的爸爸是一個很嚴厲的人，所以我跟媽媽親一些。讀完這篇課文，我明白了爸爸雖然對我要求嚴厲，但他這么做也是為了讓我養(yǎng)成一個好習慣，培養(yǎng)我的自立能力，是在為我以后的生活著想。父親的教導還會繼續(xù)指引我前進，成為我終生的啟示。

這篇課文讓我又想起了一篇文章《中彩那天》，這兩位父親都有同樣的品質(zhì)，同樣的思想，都讓我印象深刻。我為自己的爸爸自豪，是爸爸的教育才會有現(xiàn)在有成就的我。

釣魚的啟示讀后感(篇9)

今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚的啟示》，讀完后，我受到了深刻的啟發(fā)。

《釣魚的啟示》這篇文章主要講的是：捕撈鱸魚開放日的前一個夜晚爸爸和兒子來到了一個小島上在一個蕩漾著彩色漣漪的小湖上停下了爸爸和兒子拋出釣竿便釣起勒魚過了一會兒，兒子便釣到了一條大鱸魚，他高興極了準備燒的時候，爸爸看了看手表，對兒子說：“你得把它放回湖里去?！薄鞍职?，為什么？”我急切地問道?！澳氵€會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。我只好慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍的把大鱸魚放回湖中去了。

讀完《釣魚的啟示》這篇文章，我受到的啟發(fā)是：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人，如果從小就受到把大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，說會獲得道德的啟示的力量和勇氣！所以，我們一定要遵守道德喲！

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釣魚的啟示讀后感11篇

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釣魚的啟示讀后感 篇1

前幾天，我們學了《釣魚的啟示》這篇課文，使我深受感觸。

這篇課文主要講了這樣一件事：離捕撈鱸魚開放日的前兩個小時的那天晚上，作者與父親來到湖邊釣魚，驚喜的釣到了一條肥碩的大鱸魚。但離捕撈鱸魚的時間還有兩個小時時，父親讓“我”放回湖中，“我”在放與不放之間做著激烈的心理斗爭，最后，在父親的堅持下，依依不舍的把魚放回湖里。

父親告誡作者：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話使我想起了一件事。

那一天，我在商店購買學習用品。付錢時，售貨員阿姨把50元當成5元找給了我。我一看，心想：呀！50元可以買好多東西啊，發(fā)了！可轉(zhuǎn)念一想：這樣也太沒到得了吧。猶豫了好久，我決定把多余的錢還給售貨員阿姨。

這篇課文讓我懂得了：道德是用再多的金錢也買不到的東西，所以我們要做一個有道德的人，絕對不能貪圖眼前的小恩小惠，這樣才能成為像作者一樣成功的人。

釣魚的啟示讀后感 篇2

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把大鱸魚放回湖里。如果一個人從小就受到如此嚴格的教育，他就會獲得到的實踐的勇氣和力量。”這句話是我在今天所學的課文《釣魚的啟示》中感受最深的一句話。

當我讀完這篇文章時，我的腦子里回想起一件事。

事情是這樣展開的——

一天早上，媽媽讓我去麥當勞買些**袋子吃，我欣然答應了。我拿著五十元，心急火燎地跑下樓去，好像遲一點就沒得賣一樣。因為我太興奮了，這是我第一次下樓自己購物。

推開麥當勞的門，見沒人排隊，就匆匆過去。

我告訴那個姐姐說：“姐姐，我要三個早餐**！”但那個姐姐好像沒聽到似的，我大聲地叫了一聲：

“姐姐！”她才如夢驚醒，沒有什么精神的給我點餐。我訂了三個**，應該是18元，但她只收了我12元。

當我考慮是否該告訴她時，我發(fā)現(xiàn)**已經(jīng)完成了，我數(shù)了數(shù)，她給了我四個。就在我想不理她，轉(zhuǎn)身回家的時候，我想起了媽媽平時教我的一句話：每個人都要自覺遵守規(guī)則，不要違反規(guī)則，這樣才能貪得無厭、貪得無厭。

也許，你不是有心想去這樣做的，但你面對**時，可能會抵擋不住，心存僥幸，不去管住自己。所以，你一定不能做這種貪小便宜的事哦！

想起媽媽的話，我又轉(zhuǎn)過頭去，對那位姐姐說：“姐姐，你少收了我6塊錢，又給多了一個**給我，現(xiàn)在，還給你?！蹦俏唤憬惴浅８兄x我，送給我一份薯條。

做人一定要有道德，這就是我感悟出來的道理！

釣魚的啟示讀后感 篇3

《釣魚的啟示》

本學期，我們學習了《釣魚的啟示》這篇文章。讀完后，我想了很多，很多。

這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到湖邊釣魚。父子倆分別放好魚餌，然后舉起魚竿，扔掉魚線。

過了很長時間，小男孩釣到了一條漂亮的大鱸魚。他和父親都很高興。之后，父親看了看表，已經(jīng)10點鐘了，距離鱸魚捕撈的時間還有2個小時。

父親堅持說小男孩沒有地方把鱸魚放回水中。34年后，小男孩已經(jīng)成為了一位著名的建筑設計師，每當他面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來確很難”從而做出正確的抉擇。

大家都知道，制定規(guī)則是為了讓我們的生活更有序、更安全、更方便。然而，要真正達到制定規(guī)則的目的，就必須讓每個人都自覺地執(zhí)行規(guī)則?？墒窃诤芏鄷r候，很多人為了自己小小的利益而去違反規(guī)則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對**的時候，不能管住自己。好多人在違反規(guī)則的時候，總是想：

“就這一次，沒關(guān)系?！薄跋麓巫⒁饩托辛??！薄胺凑龥]人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規(guī)則的存在還有什么意義？

為了遵守規(guī)則，我們需要每個人的意識。我們怎么能有這種意識？這其實就是一個道德的選擇問題。這種道德修養(yǎng)應該從小處做起。

**有時人們會眼花繚亂。只要他們頭腦不清醒，來自各行各業(yè)，人們就會誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。因此，我們要有從小到大嚴格教育之外的道德實踐的勇氣和力量。這就是《釣魚的啟示》這篇文章帶給我的啟示。

釣魚的啟示讀后感 篇4

今天，我們學了《釣魚的啟示》這篇課文，那皎潔的月光和那位父親的道德品質(zhì)使我刻骨銘心。

那是三十四年前的一個夜晚，作者跟父親去釣鱸魚。作者釣到了一條大鱸魚可那是距離開放捕撈鱸魚的時間前兩個小時釣到的，父親堅決要作者放回去。作者還大聲爭辯和乞求，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，作者依依不舍地把鱸魚放回湖里，大鱸魚有力的擺動身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在月光如水的湖水中了。之后，作者遇到了不止一次與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。作者就會想起父親告誡自己的一句話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

這讓我想起我之前也面臨道德問題，我那時卻選擇了要。那時，我存了很久的錢，一直想買一件很精致的玩具，可就差10元。我看到桌子上有10元。剛剛好，加上這10元我就可以買到玩具了?？?，那是不道德的。結(jié)果，我禁不住誘惑，我趁爸爸去接弟弟的時候，拿了那10元買了玩具，還玩得很高興。學了《釣魚的啟示》后，我深感慚愧，為我那時禁不住拿了10元錢而感到害羞。

我以后再也不會被誘惑了，我會記得：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

釣魚的啟示讀后感 篇5

人生的漫長道路中會遇到的大大小小的選擇題，可能最難的就是道德的抉擇。

《釣魚的啟示》是一篇內(nèi)容簡單而又“深奧”的課文。小時候，作者和父親在一個小島上釣魚，距離開放捕撈的時間還有兩個小時。當時作者釣到一條他從沒見過的的一條大魚，但是因為沒到釣魚期，所以，在父親的“訓斥”下，沮喪地把到手的鱸魚放回水中……長大以后，作者成了一名建筑設計師。正是因為小時候父親給予的道德的抉擇，選擇了正義、光明的一方，才使作者有了一個道德的內(nèi)心世界！

在平時的生活中也一樣，那條肥美的鱸魚可能是貪污受賄的來的金錢、權(quán)利、地位，各種使人禁不住的誘惑和糖衣炮彈，看上去甜甜的，吃到嘴里才知道后悔。人不能因一點小恩小惠而暈了頭腦，迷失了人生的方向。不少人把道德的抉擇選錯了，那將是一輩子的后悔！

道德應當從小培養(yǎng)。道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這是這篇課文給我留下的永久的回憶和終生的啟示。

釣魚的啟示讀后感 篇6

《釣魚的啟示》主要告訴我們，在面對道德問題抉擇時，要站在道德這一面想問題，不能只顧自己，而不為他人著想。因此，面對道德問題，我們不僅要關(guān)注自身利益，更要忘記他人。

故事是這樣展開的。

有一年，作者剛滿十一歲。一天，和往常一樣，作者和他的父親去附近湖上的小島上釣魚。在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上，作者和父親互相上鉤，然后舉起魚竿，拋出魚線，在平靜的湖面上濺起一層層五顏六色的漣漪。

過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，作者一看，心想看來是來了個大家伙，他很熟練地揚起魚竿一收一放，小心翼翼地操縱著，也許是魚太想掙開魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面不時地發(fā)出啪啪的聲音，濺起了不少水花，魚漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來。啊！好大的魚！

作者在心里贊嘆著，并和父親一起得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下翕動著。

這時，我父親劃了根火柴，看了看手表?，F(xiàn)在離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時。也就是說，我們抓不到貝斯。即使我們抓住了它，我們也應該把它放回去。父親盯著鱸魚看了一會兒，然后把眼睛轉(zhuǎn)向作者：兒子，你必須把它放回湖里。

爸爸！為什么？作者急切地問道。

你還會釣到其它魚的。父親平靜地說。

可是不會釣到這么大的了！作者大聲爭辯，哭了出聲。

作者環(huán)顧四周，看到到處都是寂靜。在明亮的月光下，他看不到別人的影子和其他的船。作者再次把乞求的目光轉(zhuǎn)向他的父親。但是，雖然周圍沒有人，但作者從父親不容置疑的聲音中清楚地知道，父親的話是不容商榷的。作者沮喪地把大鱸魚嘴上的鉤子摘下來，放回湖里。

只見大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼就消失在湖水中。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三十四年過去了。那個沮喪的孩子是個著名的設計師。作者再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的魚。

但當作者一次又一次地面對道德選擇的問題時，他總是記得那晚。父親告訴他，道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

這個故事告訴我們，面對這樣的道德問題，只有選擇放棄，才能在這個現(xiàn)實問題中的道真正的財富和啟迪。比如像，你走在車水馬龍的馬路上，突然所見一個人口袋里掉出了十元錢，別人都沒發(fā)現(xiàn)，這雖然不是什么百元大鈔，可對你這樣一個學生來說，你如果撿起來，就可以去買一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點別的什么的。但如果你阻止那個人，把錢給那個人，你只會得到一些贊揚，感到舒服。

但恰恰相反，如果你把錢撿起來放進口袋里，丟了錢的人會覺得不好，你的心可能會更不安全，因為錢不是你自己的。

所以，面對這種問題就像做多項選擇題。如果你選擇了正確的一個，你將得到終身的啟迪和好處。如果你選錯了，你會誤入歧途，甚至影響你的生活。

釣魚的啟示讀后感 篇7

舍與得

《釣魚的啟示》雖然沒有華麗的詞語修飾這篇文章，但卻用樸實的語言和簡潔的語言告訴了我們一個深刻的道理。

這篇文章主要講了詹姆斯和爸爸出去釣魚，他們釣到了一條大魚，但還沒有到釣魚時間，所以必須得把魚放回湖里，經(jīng)過爸爸的教育，原來糾結(jié)將魚放與不放中掙扎的詹姆斯，終于將魚放生了。

這篇文章使我影響深刻的一句話是道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。認識道德，選擇道德其實很簡單，但當你真正做起來卻很難。

記得在三年級，我也遇到了那條誘惑的魚，那天，我早早的來到了學校，走到樹底下竟然發(fā)現(xiàn)了10元錢，我一瞧，周圍沒有人，便馬上撿起來，我不就浮想聯(lián)翩：要是我把這錢占為己有，就可以買五顏六色的彈珠了，還可以作文買好吃的零食呢這時，我的心頭卻想起另一個聲音不可以，這不是我的錢，不能亂拿別人的錢。哎，我該怎么辦啊，我不自覺地握緊了那10元錢，被我捏的皺巴巴的，顯的面目猙獰，似乎在鄙視我的貪婪。不行，我不能不經(jīng)過別人的同意就拿人家的錢，這是小偷的行為，我才不要做小偷呢。最后，我邁著沉重的步伐走向值日生，結(jié)結(jié)巴巴地說：姐姐，這這是我撿到的10元元錢。值日生愣了一下，便微笑地對我說：你真是個好孩子啊。聽完，我心中的一塊石頭，終于放下了，雖然失去了10元錢，但我并不后悔。

雖說道德的選擇有時很難，但沒有道德我們就會失去一切，所以我們就要放棄手中的魚，就需要放棄自己眼前的利益，金錢，地位時刻保持清醒，拒絕誘惑的魚。

釣魚的啟示讀后感 篇8

《釣魚的啟示》雖然他們沒有華麗的詞語進行修飾這篇論文文章，但卻用樸實的語言和簡潔的語言可以告訴了我們作為一個更加深刻的道理。

這篇文章主要講了詹姆斯和爸爸去釣魚，他們釣到了一條大魚，但還沒來得及釣魚，所以我們必須把魚放回湖里，經(jīng)過爸爸的教育，原來掙扎著把魚和掙扎著的詹姆斯，終于把魚放出來了。

這篇文章中給我印象最深的一句話是”道德是一個簡單的是非問題，但很難實踐”.

我記得在小學三年級，我也遇到了一塊誘惑力的“魚”的那一天，我早早地來到學校，我在樹下去居然發(fā)現(xiàn)10塊錢，我一看，周圍沒有一個人，他們會立即把它撿起來，我不只是想象：如果我拿錢給自己，你可以買到五顏六色的彈珠，也可以買到美味的小吃寫吧......這個時候，我的心臟被人記住另一種聲音“不能，這是不是我的錢，不收取別人的錢?！昂伲以撛趺崔k啊，我不自覺地握緊了那10塊錢，我是捏著皺巴巴的，這是嚴峻的，它似乎鄙視我的貪婪。不，我不能不同意其他人，他們拿了人家的錢后，這是小偷的行為，我并不想這樣做小偷。最后，我邁著沉重的監(jiān)考官的步伐，結(jié)結(jié)巴巴地說：。 “姐姐，這個......我發(fā)現(xiàn)這個$ 10元......”寶潔愣了一下，然后笑著對我說道：“你是個好孩子啊?！甭犖业氖^心臟后，終于放了下來，雖然10美元的損失，但我不后悔。

雖說道德的選擇有時很難，但沒有進行道德教育我們國家就會導致失去一切，所以需要我們生活就要放棄手中的“魚”，就需要放棄發(fā)展自己眼前的利益，金錢，地位……時刻保持一個清醒，拒絕誘惑的“魚”。

釣魚的啟示讀后感 篇9

今天，我讀了一篇課文《釣魚的啟示》，讀完后我的內(nèi)心像從清澈的湖水中回歸，感覺從未有過的舒爽。

《釣魚的啟示》講的是一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求作者將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇，自覺地把一條費了九牛二虎之力的大鱸魚放回水中。是父親用他偉大的人格，影響了他的孩子，不是嗎？對于孩子來說，要拒絕一條大鱸魚的誘惑，需要多大的勇氣和力量啊！但是他做到了。在父親的人格魅力的感染下，我看到了兒子放歸鱸魚后的那份瀟灑。

這篇文章中，父親告誡作者：“道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候?！边@句話讓我明白了：不論在什么時候，不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因為這是一個道德問題。誰都知道要自覺地遵守規(guī)則，可是在很多時候，很多人為了自己一時的很小的便利而去違反規(guī)則，我不由得想到自己。有一次我在公園玩，草坪上的木牌上面，寫著“小草也有生命，請勿踐踏草坪”，可為了自己的方便，我卻隨意的從草坪上走過，現(xiàn)在想起來我的臉還紅。

面對紛繁的社會，我們一定要戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑，堅持自己的道德信念和行為準則，做一個有準則、有道德的人。

釣魚的啟示讀后感 篇10

前不久，我們學習了一篇名叫《釣魚的啟示》的課文。學習完這篇課文后，我對故事的兩個主人公爸爸和兒子留下了深刻的印象。

《釣魚的啟示》這篇課文講的是作者還是一個孩子時，他的爸爸在即將開放捕撈鱸魚的那個晚上帶我去釣魚，結(jié)果釣到了一條會罕見的大鱸魚。但是那時候距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，所以父親讓作者放走鱸魚。作者很不情愿的把魚放回了湖中。經(jīng)過這次，作者獲得了道德實踐的勇氣和力量。

我對文中的父親印象很深，他雖作文然知道兒子和自己都很喜歡這條大鱸魚，但由于還沒到規(guī)定的捕撈時間，盡管沒人看見，但他還是執(zhí)意讓作者放走大鱸魚。

文中的兒子也讓我感觸很深。文中，他很喜歡釣上的魚，但父親執(zhí)意讓他放走，他極不情愿的把魚放走了。我很理解他當時的心情，對他也有一些同情，我也對那一條死里逃生的大鱸魚留有些許的遺憾。

學過這篇課文后，我又明白了一個道理：很多時候，人們因為各種誘惑而做出違反道德的事情時，監(jiān)視他的不是別人，而是自己的道德和良心。

釣魚的啟示讀后感 篇11

【導語】以下是為大家整理的關(guān)于《釣魚的啟示》讀后感，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家！

讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后心里久久不能平靜。

本文主要告訴我們，作者和他的父親正在島上釣魚。離釣鱸魚只剩下兩個小時了。作者釣到一條又肥又漂亮的大鱸魚。他既興奮又自豪。可父親看了看時間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鱸魚道別。

但是，這件事使“我”受益匪淺，因為這是一份金錢買不到的人生財富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因為一個男孩在學校走廊里玩，當他跳遠的時候，他突然從口袋里掏出了5元錢。在他發(fā)現(xiàn)之前，他去上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對于我來說可不少啊!

我可以用它買五十支棒棒糖或五十支鉛筆，我的鉛筆盒就滿了！但我想，有了這5元錢，我會很開心嗎？我不知道是什么力量促是我迅速把錢還給那個男孩。

雖然我再也沒有見過這個男孩，也沒有得到過一句贊揚，但我為自己所做的一切感到驕傲。

現(xiàn)在的社會五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會被物質(zhì)財富所**。只有從小嚴格訓練，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

釣魚的啟示讀后感五篇

筆者經(jīng)心打造了這份“釣魚的啟示讀后感”，期望能為您帶來獨特的感受。閱讀已經(jīng)成為我們生活中的一項習慣，通過認真品味作品，我們相信您一定會有所收獲。在讀完作品之后，不妨撰寫一篇讀書心得，記錄下自己的思考?；蛟S參考一下會給您帶來意外的收益！

釣魚的啟示讀后感【篇1】

打那以后，我一次次反省自己：雖然那時我并不是故意要這樣做，只是怕回不了家，可是面對**的時候，我心存僥幸，管不住自己。是啊，好多人不也如此?

在違背社會公德的時候，總是自我安慰：“就這一次，沒關(guān)系。”、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”如果大家都這樣想，都這樣做，那我們的社會不就亂套了?

人民能夠和平穩(wěn)定地生活嗎？排隊不是法治，而是不可或缺的社會公德。只有每個人都有公德意識，我們的生活才能更有序、更安全、更方便。

雖然道德的選擇有時很難，道德的缺失會失去一切。如果每個人都能關(guān)注身邊的事情，關(guān)心身邊的人，從我做起，時刻反省自己，在各種**之下，就能分清是非，保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生。

許多事情，尤其是道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是做起來卻有一定的難度，特別是當這件事對你有很大**的時候，不是每個人都有那么堅強的意志力，可以抵制得了這些**。這就需要我們從小養(yǎng)成遵紀守法、反抗**的毅力。

當人還小的時候，往往是意志力最薄弱的時候，正如《釣魚的啟示》里所講的一樣，每個孩子在面對足有10公斤大鱸魚都幾乎想擁為己有，如果爸爸不在身邊教誨小詹姆斯，或許小詹姆斯就會為了滿足自己的私欲而把那條大鱸魚帶回家，那就更不會對詹姆斯一生產(chǎn)生什么影響了。

讀了這篇文章，使我深有感觸：凡事目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，鍥而不舍而不知難而退，就能一定讓我們學業(yè)有成而功成名就。正如文中的例子被用來說明這一事實一樣。

由此可見，父母在孩子的成長過程的教育中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在孩子的品質(zhì)和性格的養(yǎng)成方面，更是起著不可估量的主要作用。所以各位家長，我們應該從自身做起，以身作則，為自己孩子***養(yǎng)成保駕護航，以使孩子形成對自己一生都影響重大的好習慣。

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時，司機說：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!

”他忿忿不平地吼起來：“關(guān)你什么事嘛!”……。

事情就是這樣。

讀完這篇課文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圓石頭，它也具有這種堅持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前進，也在不分日夜地沖擊礁石、浸蝕礁石、啃噬礁石，它最終能不讓礁石的棱角變小、變平嗎?

好的***養(yǎng)成，可以使孩子受益終生，授人以魚不如授人以漁。我們給孩子留下無盡的財富，不如像小詹姆斯的爸爸一樣給我們的子留下受用一生的好習慣。

可有件事我認為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫完了作業(yè)，無事可干很悠閑，一會玩弄這，一會玩弄那。突然，我想到玩電腦游戲。當我高興的時候，我記得我媽媽不讓我玩電腦游戲。我答應過她。

只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會兒就忘掉玩了。

這一篇文章主要寫了“我”十一歲那年和父親在鱸魚捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚，我和父親欣賞著這一條漂亮的大鱸魚，可是，由于鱸魚捕撈開放日還沒有到，父親堅持讓“我”把這條大鱸魚放回去，這讓我很不理解父親的用意。長大以后，我遇到了很多與那條鱸魚相似的魚，我都會想起父親告誡“我”的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

”父親的告誡使我終身難忘。

在面臨道德難題時，如果你不知怎麼是對怎麼是錯事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴。

平凡，這個詞很抽象，它是生活中不可或缺的一部分，對于這個浩瀚無垠的世界，我們是多么的渺小。無論是悲傷與歡樂，貧窮與財富，強弱，都是歷史長河中平凡的小事。我素來對平凡都是這樣認為的。

可讀了《平凡的世界》后我改變了這樣的看法。

讀完《釣魚的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話：“看，這個人又亂扔垃圾了!”每當這樣的聲音響起，你是袖手旁觀，還是上前制止那個人?

我相信大多數(shù)人選擇前者有很多原因，但我們應該這樣做嗎？

釣魚的啟示讀后感【篇2】

今天，我們學了一篇課文，名字叫做《釣魚的啟示》學習完這篇文章后，我有了很大的啟發(fā)。

這篇課文主要告訴我們關(guān)于道德的問題，主人公是一個剛剛年滿讀明白，才能明白作者寫這篇文章的真正含義。并且，學習完這篇文章后，我也有很大的改變，一次，我去文具店里買幾支筆，這些筆一共是12元，可是那位阿姨給我找了15元，我當時還欣喜萬分，覺得自己占了一個大便宜，可是，學習完這篇文章后，我對這件事情有了很大的看法，我就在晚上放學的時候，把多余的錢退還給了那位阿姨，并且向她道歉。這件事情做完后，我覺得自己很偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺得心里很舒坦。真是應允了那句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！?/p>

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”這句話看似簡單，但卻隱藏著一個大道理。自從我學了《釣魚的啟示》這篇文章，我才知道這句話的真正含義。

這篇文章的主要內(nèi)容是：作者和父親在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚去河邊釣魚。等了好長時間，才釣了一條漂亮的大鱸魚。后來，因為離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，所以父親讓作者把鱸魚放回湖里去。三十四年過去了，作者成了著名的建筑設計師并對這件事受益終身。

讀了這篇課文，讓我想起了有一次去文具店買水筆的時候。當我選好一支帶香味的水筆正準備付錢的時，旁邊一個叔叔五十元掉在了地上。我很想占為己有，但我的大腦告訴我，不能這樣做，所以，我把這錢還給了叔叔。

這篇文章告訴我們：做人要誠實，不能被生活中的“魚”所迷惑。

釣魚的啟示讀后感【篇3】

學了《釣魚的啟示》一文，我的心久久不能平靜。它就像一陣風，吹走了我在心底湖底冰凍的記憶：

那年，我應該上二年級。在一次數(shù)學檢測的成績單發(fā)下來的時候，我雙眼一瞄，心中不免一陣竊喜。原來，

老師在批分數(shù)的時候，不知為何，竟一不小心把我的一道錯題批對了。我想蒙混過關(guān)，但現(xiàn)在我的心湖蕩漾，緊張和害怕！怕

老師同學

發(fā)現(xiàn)，甚至看著那道題上刺眼的紅鉤和題目，似乎也在嘲笑我：“你就是個**！大**！

”我急忙翻攏了試卷，故作鎮(zhèn)定地咽了一口唾沫，不敢正眼看它?！案嬖V老師？不告？

告？……”我糾結(jié)地做著思想斗爭，最終，我還是以“要做個好孩子”為理由強行遏制了這個不正確的想法。我的腿和鉛一樣重。這比參加5000米賽跑還難！

好不容易蹭到了老師那兒，承認了錯誤，老師慈祥地看著我說：“為了獎勵你的誠實，這一分就當我送你的好了！”我終于如釋重負地呼了口氣，試卷上的紅鉤似乎也在向我豎大拇指呢！

這件事如果發(fā)生在此時此刻，我因為看了《釣魚的啟示》上

父親對孩子的教育，所以我一定受

父親的影響，毫不猶豫地選擇告訴老師。是呀！道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，這《釣魚的啟示》一文令我受益匪淺！

釣魚的啟示讀后感【篇4】

當我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，我認為詹姆斯的父親十分守規(guī)則。

就像文中說得那樣，做一個遵守規(guī)則的人，才能得到他人的信任。文中詹姆斯的父親就是像這句話那樣，得到了他人的信任。

一次，我明明白白看到一個木牌上寫著“保護環(huán)境，人人有責”。我還偏偏往地上扔垃圾，一個同學看見了說：“你扔一個，他扔一個，這個世界不就成了垃圾站了嗎?”我聽了他的話，就把垃圾撿起來扔進了垃圾桶里，因為我又想起了《釣魚的啟示》這篇文章。

從這以后，我在什么事上都做一個守規(guī)則的人。

讀了這篇文章我的感受是：道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但實施起來卻有必須的難度，個性是當你應對著很大的誘惑的時侯。如果沒有人看見你的行為，你又會遵守規(guī)則嗎?如果你戰(zhàn)勝了誘惑，你就會成為一個品德善良的人。

釣魚的啟示讀后感【篇5】

在學***單元時，第一篇課文就是《釣魚的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……

在一次釣魚中，作者的父親發(fā)現(xiàn)開放釣魚的時間不夠，所以他堅持讓作者放魚，也就是說，作者放魚，他將受益一生

看完課文，起初我沒有太多深入的意思；后來，老師的講解讓我突然醒悟，對文章有了一定的理解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。

一、爸爸知道離開防釣魚的時間還有兩個小時，就堅決讓兒子(作者)把魚放回到湖里去，這表現(xiàn)了父親遵紀守法，誠實守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學***品質(zhì)。

2、 聽了父親的話，兒子一開始不太喜歡，后來又喜歡了，這說明兒子也很愛父親，他也聽了父親的話。所以，兒子也是遵紀守法，誠實守信的。

兒子長大以后，爸爸的做法使他受益一生，當上了著名的建筑設計師，如果當時父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長大以后，可能會走上歧途，走入深淵;因為他爸爸放任了他，他很有可能經(jīng)不住任何**，而失去誠信，失去品德。

我第三次再讀，是63班的一位老師說的。老師講的很好，講的很透徹，這使我對課文印象深刻，理解了許多原因。其中，這位老師說過一句話使我記憶深刻，“衡量一個人的品德，是看他再沒有人知道的時候做些什么。——孟德斯鳩(法國)”我們老師也說過意思相近的話，如果誰能在老師不在的時候不搗亂，安心學***，那這個學生就是一名好學生。

”老師說的話和法國人孟德斯鳩說的話極為相像，一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒有人看到，也沒有人知道，但他聽了父親的話，才是他沒有失去品德……

老師說過，讀書要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發(fā)現(xiàn)、去理解。只要你讀三遍，你就會理解它。我相信你！

釣魚的啟示讀后感7篇

讀書是人生至樂的事，當不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會。領(lǐng)悟到書中的道理，我們應把它記錄下來，怎么寫一篇優(yōu)秀的讀后感？想看一篇好文章您可以讀讀“釣魚的啟示讀后感”，請將這篇文章收藏起來并分享給您的朋友們！

釣魚的啟示讀后感 篇1

今天星期日，我正在床上看電視，忽然聽見爸爸跟媽媽說：你去把琪琪叫起來，我?guī)烎~去，她這樣懶洋洋的可不好。我一聽見要釣魚，還沒等媽媽走進房間就一骨碌從床上爬起來了。再說爸爸的話就像是圣旨，我也不能不遵旨呀！

我和爸爸挖了些蚯蚓作魚餌，然后帶上魚竿，水桶就向小河邊走去。

??！好美??！來到小河邊我不禁失聲叫出來。河里的水真清啊，清的可以看見河底的沙石，小魚和小蝦們在水里盡情的嬉戲打鬧。

我和爸爸分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把線拋了出去。河面在太陽的照射下，濺起一圈圈彩色的漣漪。我的線剛拋出去一會，浮標就動了，應該是有魚上鉤了，我想再等等，等魚完全咬住魚鉤時再收線，可是浮標動了幾下突然就不動了。呵呵，釣魚也不是很難的嘛!我邊想邊把魚鉤拉上來，一看，我頓時像泄了氣的皮球--魚沒有釣上來，魚餌反倒被魚吃了。

忽然我看到爸爸的魚線動了一下，只見爸爸不慌不忙把魚鉤拉上來。??！好大的魚！我要是能釣到這么大的魚就好了！爸爸看我垂頭喪氣的樣子，撲哧一聲笑了：別灰心！釣魚要有耐心，還要有技巧，關(guān)鍵要有靈活度，當有魚上鉤時，你要適時的把魚鉤收上來，這樣就可以防止魚吃掉魚餌，擺脫魚鉤逃跑了。我似懂非懂地點了點頭。

于是，我聽從爸爸的方法開始釣魚，沒多大一會，我也釣到了一條小魚。雖然這次釣的魚很小，但是我明白了一個大道理：做任何事都要講求方式方法，要有耐心，有恒心，有毅力，只要不氣餒，克服困難，就會有收獲！

釣魚的啟示讀后感 篇2

今天，我們上了一節(jié)課，學的課文叫做《釣魚的啟示》，課文講的是我和爸爸在鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚去一個湖上的小島上去釣魚，我在10點鐘的時候釣到了一條罕見的大鱸魚，但是離捕撈時間還差兩個小時，爸爸毅然勒令我把鱸魚放回湖里去。我依依不舍的把鱸魚放回去了

最后，我們課文里得出了面對自己下職務而置之不理，是從小培養(yǎng)自控能力的重要方法之一；經(jīng)得起誘惑；自我控制是強者的本能之一。我覺得這些東西簡直是真理。

我自己也有過這樣的經(jīng)歷。比如，有一次，我在家里練習做幻燈片的時候，突然覺得無聊，東起了歪念頭：偷偷玩游戲。我在房間里的時候，把門關(guān)上，然后打開游戲，偷偷的玩，一開始，媽媽還沒有懷疑，可是時間一長，媽媽就有點懷疑了，終于有一天，在我玩游戲的時候，她突然破門而入，還好我反映比較快，迅速關(guān)掉了游戲，可是還是被發(fā)現(xiàn)了，媽媽瞪了我一眼，說了我?guī)拙渚统鋈チ恕Ｎ宜闪艘豢跉猓缓罄侠蠈崒嵉淖鑫业幕脽羝恕＿^了幾天，我又動起了歪念頭。又玩起來了，時間一長，我就形成了習慣，每次都要玩十分鐘。最后，終于被發(fā)現(xiàn)了，媽媽十分生氣，對我下了一條命令：用電腦的時候，不可以關(guān)門。

唉！我的自控能力真差，可我會改好的。

釣魚的啟示讀后感 篇3

前幾天，我們學習了第13課：《釣魚的啟示》。

這篇文章講了：作者和父親釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，但因為那時還沒到開放捕撈鱸魚的時間，所以父親要作者把魚放回湖里去。盡管那時沒有人，面對父親的堅持，作者依依不舍地把鱸魚放回了湖里。

這篇文章中，父親告誡作者的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。讓我想起了：有一次，我正在金鳳廣場玩，突然發(fā)現(xiàn)地上有5元錢，而且那里也沒有什么人，我就把5元錢撿起來了。我想到：到底交不交給警察呢？如果不上交，這么熱的天，我就可以買雪糕了，但不上交的話，我的心里就會不踏實；如果上交的話，我就不能買雪糕了。猶豫了好一會兒，我才把那5元錢交給了警察。是啊，如果別人問：如果你撿到了5元錢，你會怎樣做？得到的答案肯定都是交給警察，但有些人因為幾角錢就猶豫不決，可見道德實踐之難。

這篇課文讓我感受到了：道德，是一件用金錢無法換取的人生財富，擁有它，你將會終生受益。所以，我們要做有品德的人，不要貪圖小恩小惠，更不要被金錢。地位。名利所誘惑，不然，你將走上犯罪的道路。

釣魚的啟示讀后感 篇4

今天無意中在網(wǎng)上看到了一篇文章：釣魚的收獲。這篇文章讓我更加深入地理解了“團結(jié)就是力量”這句話的含義。

這篇文章中講述了兩個釣魚高手比賽釣魚的故事。在他們倆比賽過程中，不斷有許多路人前來旁觀，對他們的技術(shù)贊嘆不絕。這兩個釣魚高手其中一人性格孤僻，不愿和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。于是，性格孤僻的人便一直獨享垂釣之樂，絲毫不理會旁觀者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚秘籍毫不保留地教給旁觀者，并告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚，就要回饋給他一條。沒過多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來一算，成績遠遠超過了另外那個人。

這個小小的故事告訴了我們一個很大的道理——單個人是軟弱無力的，一個人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團結(jié)合作才會帶來強大的力量。就像文中這位熱情的釣魚高手那樣，當他把自己這些年積累的釣魚經(jīng)驗毫不保留地傳授給旁觀者們，并在他們和他一樣獲得成功時，他在助人為樂之余還取得了勝利。其實，在生活中還有很多例子表現(xiàn)了團結(jié)的力量如此之大，下面，就讓我來告訴大家我知道的吧。

我相信每個讀者都知道，單單一滴水珠在太陽的暴曬下是根本無法逃避蒸發(fā)的厄運的。然而如果千萬滴水珠凝聚在一起成為無邊無際的大海，那么相信太陽也沒有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽光下折射出五彩光芒，但它畢竟經(jīng)不起太陽的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀者的贊嘆，但卻也始終無法戰(zhàn)勝團結(jié)的力量。

團結(jié)互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收獲的快樂事業(yè)。在生活中多樂于助人，你的人生會散發(fā)出更耀眼的光芒！

釣魚的啟示讀后感 篇5

學習了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感：怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒有社會公德心，素質(zhì)差！然后是掩鼻加快腳步逃開。學了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎？！

雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！

這篇文章讓我明白了很多。

釣魚的啟示讀后感 篇6

這篇課文主要講述了一個男孩在他十一歲那年跟父親去釣魚。在不到捕撈鱸魚的時間，他釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。他大喜過望，但父親卻要求他把魚放回湖中，他只好依依不舍地把魚放了。

其實，在日常生活中，我也遇到過類似這樣的事情。比如：考試過后，老師看錯題目，讓我多得了幾分，到底是告訴老師，把分數(shù)改一下，還是在無人知曉的情況下，隱瞞老師？在路上的一個角落里撿到了錢，到底是把錢歸還原主，還是自己貪心，把錢花掉每當我一次次面臨道德抉擇時，我都會做思想斗爭，艱難地做出選擇。道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。的確，如果選擇對，就得放棄個人利益；如果選擇錯，就是昧著自己的良心。有多少人能忍住面前伸手可及的誘惑呢？

我很佩服文中的父親，他這樣做，是正確的。他經(jīng)住了魚的誘惑，在教育男孩的同時，也獲得道德實踐的勇氣和力量。

我相信，在以后的日子里，我一定能掌握好人生的舵，帶著誠信和道德，努力向前駛?cè)ィ?/p>

釣魚的啟示讀后感 篇7

這學期，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文。

主中主要講述是在34年前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時間還差兩個小時，父親硬是要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回到湖中的事，使我獲得了終身受益的啟示——從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。從課文中，我知道，其實父親也喜歡這條大鱸魚，也舍不得把大鱸魚放回到湖中去，“他看了好一會”父親在想什么呢？他這時正在思考是放？還是留下大鱸魚？最終，父親選擇了把大鱸放回到湖中去，給“我”做出了優(yōu)秀的榜樣。是啊，父親說過：“道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！闭且驗檫@樣，父親也在經(jīng)受道德的考驗。

正是因為父親的教導，幫助我戰(zhàn)勝了許多誘惑，獲得了成功。更重要的是教育了我從小就要經(jīng)受得起道德的考驗，形成積極的人生態(tài)度，有足夠勇氣戰(zhàn)勝各種各樣的“魚”的誘惑。讀了這篇課文，讓我想起了發(fā)生在我身邊的一些小事。

有一周星期一，我按時到學校去上學，前面有一個七八歲的小男孩，我見他彎腰拾起地上地東西，我清楚地看到，那是五元錢，我一路跟著他來到學校，看到那小孩子徑直地走到辦公室，把錢交給我值班老師，老師還沒來得及問他叫什么，他都轉(zhuǎn)向出來了。當時我就在想：這小弟弟的良好品質(zhì)，不正給我上了一節(jié)品德課嗎？他不正給我們樹立了一個好的榜樣嗎？

我又想：學?？荚嚴蠋煻嘟o我們打了分數(shù)，是暗自高興還是要求老師糾正？買東西時售貨員多找了錢，是退還？還是將錯就錯？過馬路，紅燈亮了，周圍沒有警察，是沖過去？還是等？……的確，與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們生活中經(jīng)常碰到，我們能經(jīng)受得起考驗嗎？

通過學習，我終于明白了，在我們的人生道路上，會有許多“魚”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛！

釣魚的啟示讀后感模板

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，通過寫作有利于提高我們的知識儲備能力，寫好文章需要我們用心對待，你了解過好作文是如何寫出的嗎？下面是小編幫大家整理的釣魚的啟示讀后感模板,歡迎你的品鑒！

釣魚的啟示讀后感(篇1)

本文記述了一次與父親釣魚的經(jīng)歷，當作者好不容易釣到一條大魚時，父親卻讓“我”我放回湖里。作者從這次的釣魚經(jīng)歷中收獲了啟示和教育。正是懂得了這樣一個道理，才讓作者在以后的人生道路上抵擋住誘惑，才會成為著名的建筑大師。

剛開始，我對文中的“魚”并不解，但進一步的了解，我明白了“魚”是我們平常經(jīng)常遇到的：路上撿到錢包沒人看見；考試作弊；坐車忘買票沒被售票員發(fā)現(xiàn)。。。。。。這些都是暫時的誘惑，只是為了自己的利益！

這篇文章雖沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節(jié)，但它用質(zhì)樸的語言和簡潔的故事講述了一個深奧的道理。

讀完這篇課文，再聯(lián)系自己的生活想一想。我的爸爸是一個很嚴厲的人，所以我跟媽媽親一些。讀完這篇課文，我明白了爸爸雖然對我要求嚴厲，但他這么做也是為了讓我養(yǎng)成一個好習慣，培養(yǎng)我的自立能力，是在為我以后的生活著想。父親的教導還會繼續(xù)指引我前進，成為我終生的啟示。

這篇課文讓我又想起了一篇文章《中彩那天》，這兩位父親都有同樣的品質(zhì)，同樣的思想，都讓我印象深刻。我為自己的爸爸自豪，是爸爸的教育才會有現(xiàn)在有成就的我。

釣魚的啟示讀后感(篇2)

暑假悠長，書成了我的精神糧食，今天我又重讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讀后感觸良多。

《釣魚的啟示》這篇文章主要寫了作者和他的父親去新漢普斯湖的小島上釣魚，作者費了九牛二虎之力釣到了一條大魚，而且是條鱸魚。那天剛好是捕撈鱸魚開放日的前一天晚上，于是父親按照釣魚的規(guī)則，堅持讓作者把鱸魚放了。因為旁邊沒有人，所以作者很不愿意，但他從父親那不容爭辯的聲音中，清楚地知道父親的話是沒有商量的余地的。最后作者把鱸魚放回清澈的湖水中。等他長大，才知道父親這樣做是為了讓他獲得道德實踐的勇氣和力量，做一個有道德的人。

是?。∥覀冊谌粘Ｉ钪杏趾螄L沒有碰到過這樣的遭遇呢？

就拿我來說吧！記得那時去年的暑假里的一天下午，我獨自在街上逛。炎熱的夏天總讓人受不了，太陽炙燒著大地，整個城市好像一個蒸籠，蟬在樹上不停地叫著：“熱死我了，熱死我了?！苯稚系墓窡岬蒙斐黾t紅的舌頭。小草熱得抬不起頭來，花兒都曬焉了。我想：“這天氣可真熱啊!如果附近有一間士多店就好了。”我四周張望，咦！那間是士多……店！我像箭一樣飛快地奔跑，來到士多店門前。我拿出了媽媽給我的五元錢，給了那位年過花甲的老板娘，她一手接過錢，一手遞給我一條三元錢的冰棍，我就狼吞虎咽地吃起來，把老板娘找給我的錢一塞就塞進了口袋。我一邊走一邊吃，兩三下就吃了個精光，心里覺得很涼快，還想吃，可是，錢不夠了……我把手伸進口袋拿出錢，?。∧俏焕习迥镎医o我的錢，竟是七元，她把我的五元錢當作是十元錢，吃完了冰棍，還多了兩元錢，我興奮得一蹦三尺高，心想我又可以再買兩根冰棍了，于是我連蹦帶跳地往士多店走，當我正要買東西的時候，有些猶豫了，可又轉(zhuǎn)念一想：當時沒有人看見我，不怕！于是我又拿出了錢；但不知怎么的，我總覺心里特別不舒服，心想：這錢我不能花，這是別人的東西，我不能占為己有呀！我應該把錢還給老板娘才對呀！”最后我毫不猶豫地決定把那多找的五元錢還給了老板娘。就這一剎那，我真的覺得自己很了不起，因為“我戰(zhàn)勝了我自己?！?/p>

直到今天，我才真正明白文章中那位父親說的那句話所蘊含的哲理：道德只是簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難。要是我們從小就受到像把大鱸魚放回湖里這樣的思想教育。就會獲得更多的道德實踐的勇氣和力量。

我喜歡這句話。如今，我已經(jīng)把這句話寫在我的小天地里，把它當作是我人生的“座右銘”。

釣魚的啟示讀后感(篇3)

今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚的啟示》，讀完后，我受到了深刻的啟發(fā)。

《釣魚的啟示》這篇文章主要講的是：捕撈鱸魚開放日的前一個夜晚爸爸和兒子來到了一個小島上在一個蕩漾著彩色漣漪的小湖上停下了爸爸和兒子拋出釣竿便釣起勒魚過了一會兒，兒子便釣到了一條大鱸魚，他高興極了準備燒的時候，爸爸看了看手表，對兒子說：“你得把它放回湖里去?！薄鞍职郑瑸槭裁?？”我急切地問道?！澳氵€會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。我只好慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍的把大鱸魚放回湖中去了。

讀完《釣魚的啟示》這篇文章，我受到的啟發(fā)是：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人，如果從小就受到把大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，說會獲得道德的啟示的力量和勇氣！所以，我們一定要遵守道德喲！

釣魚的啟示讀后感(篇4)

古人說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！苯裉煳覀儗W完了《釣魚的啟示》這一課，故事內(nèi)容是：一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚，但離允許釣鱸魚的時間還差兩小時。父親讓詹姆斯把魚放回水里去。他聽了父親的話后，非常不高興，但還是把魚放回水里了。詹姆斯從中受到了影響，非常自豪，也非常驕傲。

我從中想起了往日的故事：有一天，我獨自乘公交車去上課。當時，車上人非常少，所以，我和所有的人都是坐著的。忽然，前門開了，上來以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。他交了錢，一屁股坐在了那種專門給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客的座位上。

乘客越來越多，我看見一位老人拄著拐杖向我走來。我“嘣”地跳了起來讓座。老人坐下后，大聲向我說謝謝，我也大聲地向她說：“不用謝！”

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時，司機說：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧！”他忿忿不平地吼起來：“關(guān)你什么事嘛！”……。事情就是這樣。

我希望不論年齡大小，都應該遵守公交車上的規(guī)則?！鲃訛槔?、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座！

釣魚的啟示讀后感(篇5)

《釣魚的啟示》主要講了在三十四年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，作者和去釣魚，由于離鱸魚捕撈開放的時間還差兩個小時，要讓作者好不容易釣到的大鱸魚放回湖中，當時作者很沮喪，最后作者還是把魚放回湖里。三十四年后，他當了一名建筑設計師，作者從小就受到嚴格的教育，后來獲得了偉大的成就。

我從這篇課文中知道：道德只是個簡單的事與非的問題，實踐起來卻很難，把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。我們生活中有很多誘惑人的東西，例如，上網(wǎng)吧玩游戲就是一個很好的例子，它能夠把人引入歧途，整天沉迷于網(wǎng)絡游戲中，甚至會相信網(wǎng)絡游戲中的虛擬現(xiàn)象，有時還為了玩網(wǎng)絡游戲，天天逃學。還有金錢，人們經(jīng)常為了金銀財寶而走上犯罪的道路。從偷拿別人一元錢到五元錢，從五元錢到十元錢，從十元錢到一百元錢，從一百元錢走向犯罪的道路……我們要控制好自己，共同來打造一個美好、有道德、講文明的世界。

釣魚的啟示讀后感(篇6)

讀了《釣魚的啟示》這篇課文之后，我受到了很深的教育?！夺烎~的啟示》這篇課文，講的是一位父親和一個兒子在開放捕撈鱸魚的前一天夜晚，釣到了一條很大的鱸魚。父親和兒子都非常喜歡這條鱸魚，可是父親教育兒子要把鱸魚放回湖中的故事。

在課文中作者說：“道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！钡拇_，正如作者說的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易，可是真正實讓我們實際起來又有多少人能做到呢？作者就可以做到，在父親的嚴格的教育下作者就做到了這一點，這也是作者后來成為著名的建筑師的一個重要原因，這也是對父親從小嚴格教育作者的最好回報。

讀了這篇課文讓我想到了，我們的校園里不是很整潔，這是因為有的同學不遵守學校的要求，隨手亂扔垃圾，這些同學其實也知道學校不讓亂扔垃圾。亂扔垃圾是錯的，把垃圾扔進垃圾桶里是對的?？墒侨舆M垃圾桶里還要回到教室，有些同學覺得這樣很麻煩，所以亂扔垃圾，不遵守學校的規(guī)定。

在生活中我也常常面臨各種各樣的誘惑，例如：有一次，我撿到了5元錢，當時我非常高興想到可以拿著這5元錢買心愛的玩具?？墒俏蚁肓讼胗X得這樣做不對，應該把這5

釣魚的啟示讀后感(篇7)

我讀過許多文章。然而，這篇文章《釣魚的啟示》仍然記憶猶新。

是關(guān)于“我”和“我的”父親在他們附近的一個湖里的一個島上釣魚?！拔摇焙臀腋赣H釣到了一條大鱸魚。因為釣鱸魚的時間還沒到，我父親一再要求我把魚放回湖里。雖然沒人知道“我”和我父親釣到了一條大鱸魚，但我們也必須把這條鱸魚放回湖里。

讀完這篇文章，我的感覺是我父親知道他沒有時間去抓鱸魚。他想把鱸魚放回湖里，而不是留著它。如果他留著它，他就會被“引誘”人們的魚所吸引。然而，如果我們發(fā)自內(nèi)心地相信那只是一條“引誘”人們的魚，我們就會堅持我們的信念，不會動搖。

普通人發(fā)現(xiàn)在利益面前很難控制自己。如果他們真的這么做了，他們失去的是他們自己的利益，就像一只鴨子從它的嘴里飛走，得到了道德上的“利益”。

我的生活中也有類似的事情，例如，當我去超市買東西時，收銀員給了我更多的錢，假裝不知道我什么時候找到的。如果我拿了多余的錢，我得到了好處，失去了道德。把錢還給收銀員不僅會獲得道德，還會讓你覺得值得。

在未來的生活中，我們會遇到很多類似的事情。我要向這對父子學習，不要忘記你們的主動精神，不要被利益所蒙蔽。得不到好處，卻失去了道德。

釣魚的啟示讀后感(篇8)

今天，我讀了一篇《釣魚的啟示》這篇課文。讀完后，我懂得了怎樣做一個誠信的人。

課文寫的內(nèi)容是作者的父親利用他和孩子釣的大鱸魚放回湖中讓孩子學會做個誠信的人。

讀完這篇文章，我想到了有一次沒有做一個誠信的孩子。

那次，我很想買一個玩具，那個玩具需要1元錢，可我身上沒有帶錢。轉(zhuǎn)身就走，快走到家的時候發(fā)現(xiàn)地上有一個硬幣，我以為是一元的硬幣，便撿起來了。撿起來后，誒，只不過是一個和一元的硬幣一樣大的一角的硬幣而已。但我想了一想，這個硬幣和一元的硬幣很相似，這個主意不錯······。于是我就又跑到那個小賣部，給了他”一元錢“，旁邊那個人又給了他一個一元的硬幣，蓋在了我的硬幣上。我看到后，就溜之大吉了。但我學了《釣魚的啟示》這篇課文我又把剩下的錢還給了老板?！夺烎~的啟示》中說：”道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的要求的教育的話，就會獲得道德時間的勇氣和力量?！?/p>

就是這樣一篇極有哲理的課文教會我做一個誠信的孩子。

《釣魚的啟示》讀后感匯編八篇

作文與我們生活息息相關(guān)，通過寫作讓我們更能感受語言的魅力，提高自身綜合能力。寫作是一件一心一意的事情，要找個安靜的地集中注意力去寫。寫作文需要重點強調(diào)什么？考慮到你的需求，小編特意整理了“《釣魚的啟示》讀后感匯編八篇”，請收藏好，以便下次再讀！

《釣魚的啟示》讀后感【篇1】

學了《釣魚的啟示》一文，我的心久久不能平靜。它就像一陣風，吹走了我在心底湖底冰凍的記憶：

那年，我應該上二年級。在一次數(shù)學檢測的成績單發(fā)下來的時候，我雙眼一瞄，心中不免一陣竊喜。原來，

老師在批分數(shù)的時候，不知為何，竟一不小心把我的一道錯題批對了。我想蒙混過關(guān)，但現(xiàn)在我的心湖蕩漾，緊張和害怕！怕

老師同學

發(fā)現(xiàn)，甚至看著那道題上刺眼的紅鉤和題目，似乎也在嘲笑我：“你就是個**！大**！

”我急忙翻攏了試卷，故作鎮(zhèn)定地咽了一口唾沫，不敢正眼看它?！案嬖V老師？不告？

告？……”我糾結(jié)地做著思想斗爭，最終，我還是以“要做個好孩子”為理由強行遏制了這個不正確的想法。我的腿和鉛一樣重。這比參加5000米賽跑還難！

好不容易蹭到了老師那兒，承認了錯誤，老師慈祥地看著我說：“為了獎勵你的誠實，這一分就當我送你的好了！”我終于如釋重負地呼了口氣，試卷上的紅鉤似乎也在向我豎大拇指呢！

這件事如果發(fā)生在此時此刻，我因為看了《釣魚的啟示》上

父親對孩子的教育，所以我一定受

父親的影響，毫不猶豫地選擇告訴老師。是呀！道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，這《釣魚的啟示》一文令我受益匪淺！

《釣魚的啟示》讀后感【篇2】

今天，我和媽媽去了黃花鎮(zhèn)農(nóng)家樂釣魚。到了池塘邊上，我豎起魚竿，小心翼翼地拿起魚鉤，掛上魚食，然后，媽媽幫我把魚線拋出去，魚漂先沉了一下，馬上就浮了上來，我坐在椅子上，靜靜地等著魚兒上鉤。不一會兒，魚漂動了一下，水面泛起一圈圈的波紋，“媽媽，有魚了，快收魚竿!”我急得大叫，媽媽說：“還等等，要有耐心，魚兒只是在試試，還沒有吃食呢!”，果然，水面很快恢復了平靜。又過了一陣，突然魚漂全部沉了下去，馬上又橫在了水面，媽媽喊了一下“收竿!”，我迅速地提起魚竿，魚兒還在不停地掙扎，我在岸上被它拉得到處亂跑，終于，它也沒有力氣了，我也沒有力氣了，魚兒漸漸露出水面?！?/p>

媽媽，好大的魚呀!快來”，媽媽拿著魚網(wǎng)從遠處飛跑過來，一下子，魚兒被拉上了岸，足足有4斤呢!通過這次的釣魚，從中不斷的反復練習，我終于學會了釣魚。我相信，經(jīng)過我的努力，也會成為釣魚高手呢!

《釣魚的啟示》讀后感【篇3】

今天陽光明媚，我和爺爺去釣魚。

到了魚塘，那里景色很美，池邊有很多大樹，風吹過，池水泛起陣陣漣漪。已經(jīng)有幾個釣魚的人了，他們有的坐在小馬扎上，有的站著，都像雕塑一樣，一動不動。

我們把魚竿和魚食拿出來，在魚鉤上掛上魚食，然后把魚鉤甩向水里，我學著爺爺?shù)臉幼拥若~兒上鉤。

等了好一會兒，可是魚兒一直都不上鉤，我的手都酸了。我有些不耐煩了，去一邊捉蟲子玩了。我正玩得開心時，看到爺爺釣上來一條大魚，我趕忙跑過去幫忙，自己后悔地直跺腳，心想如果我不玩，這條魚可能就是我的了，爺爺給我說釣魚一定要有耐心。

我又拿起魚竿，眼睛盯著魚漂，開始專心釣魚。過了一會兒我看到魚漂在動，爺爺讓我不要動，說這是魚兒在試探呢，幾秒后看到魚漂猛地向下沉，我使出吃奶的勁兒提起魚竿，哇!一條大魚上鉤了!

我終于學會了釣魚，原來釣魚不但要眼疾手快，還要有耐心呀!

《釣魚的啟示》讀后感【篇4】

看釣魚的啟示讀后感1今天，我們新學了一篇課文，叫《釣魚的啟示》。

故事主要講了作者和他的父親去釣魚，作者釣到了一條大魚，有把魚放了并從中得到了啟示。

在故事的開頭，作者和他的父親去釣魚，在大魚上鉤時，我和父親都高興地欣賞著這條大魚，可是，父親看了看表，發(fā)現(xiàn)離釣魚開放日還有兩個小時，就讓兒子把魚放回湖里去，兒子看附近沒有人，就想把這條魚偷偷的拿走，但父親卻執(zhí)著的要把魚放回去。這時，我想：讓我兒子偷偷拿走吧。作為一個父親，我是否應該滿足孩子的要求。

要是我，一定回護住兒子的！

可是在我繼續(xù)往下讀時，便發(fā)現(xiàn)父親這樣做，是對兒子好。因為父親這樣做是為了兒子將來不受金錢、地位和名譽的影響。父親是為了兒子成才！

果然，作者沒有辜負父親的期望，34年后成為一名優(yōu)秀而著名的建筑師。

通過這個故事，我明白了一個道理：做人，一定不要被“大魚”所**！

看釣魚的啟示讀后感2讀了《釣魚的啟示》這篇文章，我有許多的感觸，想了許多許多……

本文講述了作者小的時候釣到了一條又大又肥的鱸魚，因為不到開放鱸魚的時間，作者的父親一定要作者把魚放回湖中，作者當時十分不解，后來才慢慢明白。

文章中有一句話讓我感觸最深：道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。

是?。〉赖轮皇莻€簡單的是與非得問題，關(guān)鍵的是選擇了“是”還是“非”！放棄眼前的“非”，也許你會獲得更多的利益！

我記得三年級的時候，我在路邊的綠地上發(fā)現(xiàn)了一張五元的鈔票。我飛快地走在眼前，心想：哈哈，祝你今天好運！一出門就撿了五元錢，這下我可以買兩盒“幸運星”了！

我拿著錢高興地走到學校。我一到學校，就聽到學生們在談論三班的某某，他們收了300元現(xiàn)金交給了校隊。聽到這里我覺得十分慚愧，別人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想占為己有，真是太……我立刻把撿到的錢交給了老師。

讀完了這篇文章，我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”的歌，開心極了！

讓我們做個有道德的人吧！

看釣魚的啟示讀后感3我讀了《釣魚的啟示》這篇課文后，我很有感觸。

我記得，那是一個安靜的夜晚，作者只有11歲，陪著父親去島上釣魚。作者把魚餌拴在了鉤子上，然后放進湖中。過了好久，魚竿突然劇烈地搖晃起來。作者知道是個大個子上鉤了，所以他小心地拿起了釣竿。真是個大家伙！

他父親看了看手表。離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時。他父親不得不要求作者放手。起初，作者不同意他的觀點。后來，他父親和他談話。作者終于吧鱸魚放回湖里。當作者成年后一次次面對道德抉擇時，總會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”

在生活中，我也碰到類似于這樣誘人的魚。又一次，當我在車上的時候，坐在我旁邊的一個叔叔拿起手機時從口袋里掉了50元錢，但是叔叔沒有發(fā)現(xiàn)。我看到了。這時，有兩種聲音交織在我的耳際：

把它據(jù)為己有，買自己想買的東西；這是別人的東西，不能要。這兩種聲音一直繞著我，讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭，久久不能落下。

終于，我下定了決心向那位叔叔說他掉了五十元錢，當他確定錢掉了后，把那五十元錢收進了口袋里，并對我說了四聲謝謝。這時，我懸在心上的石頭終于掉了下來，讓我毅然開朗起來。

當我一次次面對道德抉擇時，總會想起到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難這句話，這句話會為我把關(guān)的！

看釣魚的啟示讀后感4《釣魚的啟示》是一篇啟迪人生的文章。本文主要寫的時作者小時候釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，但由于距離釣鱸魚的開放時間還有兩個小時，在父親的建議下，作者不情愿地放了這條大鱸魚。這件事讓作者明白了一個道理：

道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。把釣到的大鱸魚返回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德的實踐和力量。

本文給我的啟示是：在人生旅途中不能一帆風順，總要面對一些道德選擇。雖然道德只是個簡單的是與非的問題，但是往往實踐起來卻很難，在你選擇的時候，就必須得抵抗住強大的虛榮心，并且不受利益熏心、不受**，更要和自己的心理作斗爭，所以很難選擇。

其實，我也有類似的經(jīng)歷：有一次在教室里，我正要扔垃圾，走路的時候，我踩到了一塊橡皮。我拿起來一看：

??！是我夢寐以求的阿貍橡皮，我迅速地把橡皮塞進了口袋。走了一會兒，我心里感覺特別不安：

我怎能把他人的東西占為己有呢？到底是做一個誠實的人還是做一個卑微的人？后來，我選擇了誠實。

生活中經(jīng)常面臨一些道德問題。面對道德選擇，我們必須做出正確的選擇，而不是違背良心和人格，從小在道德實踐中獲得勇氣和力量。

《釣魚的啟示》讀后感【篇5】

《釣魚的啟示》是一篇告訴我們做人的道理的文章。這篇文章主要寫了“我”和爸爸去河邊釣魚，“我”釣到了一條很大很漂亮的鱸魚。可是爸爸卻讓我放生這條大魚，經(jīng)過“我”和爸爸的對話，“我”還是無可奈何的放生了大鱸魚，這件事讓我明白了一個道理：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚返回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德的實踐和力量。

這篇文章給我了啟迪：在人生的旅途中不可能是一帆風順的，總會面臨一些道德的抉擇。雖然道德抉擇只是一個選擇題，而且只是有是與非兩個答案，可是是做對的，應該做的往往對你沒有暫時的利益;而是錯的，對大部分人無益的，反而對你有暫時性的幫助。這時，就要看你是如何選擇的：是選擇踏踏實實的做好自己的事情和事業(yè)，去誠實地道歉;還是做一個違背自己良心的人，去做損人利己的事情，從而獲得榮譽、地位不、財富甚至一點點方便。在你選擇的時候，就必須得抵抗強大的虛榮心，并且不受誘惑和吸引。更要和自己的心理作斗爭，所以很難選擇。其實我也有過這樣的經(jīng)歷：有一次，我的數(shù)學考了100分，可是在老師評講試卷時，我發(fā)現(xiàn)我有一處錯，當時我索性地拿出了圓珠筆，當我準備落下這充滿謊言的筆時，我停下來了。因為我在想，到底是做一個誠實的人還是做一個人卑微的人?后來，我選擇了誠實。

在面臨道德難題時，如果你不知怎麼是對怎麼是錯事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴。

學習了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感：怎幺會有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎?!

雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

《釣魚的啟示》讀后感【篇6】

我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，感受極深，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正含義。

這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚?？墒敲钗野痒|魚放回湖里，我對的做法很不理解。34年后，功成名就的我對的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量

我剛開始讀這一篇文章的時候，我的腦海中就產(chǎn)生這樣的一個疑問：作者的爸爸為什么要放了呢？難道不好看嗎？我百思不得其解。后來，告訴了我們原因：捕撈鱸魚的時間未到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤，而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認識道德選擇就是這么簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看的出實踐道德很難，實踐道德。就是放掉到手的魚，放棄個人利益，老實還告訴我們：“魚”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個人利益。這時，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使作者走向了一條正前的道路，他真是一位英明的父親！

這不禁讓我連想到了發(fā)生在我生活中的故事。

那天放學回家的時候，我去小店里買瓶水，我正付錢的時候，看見一位悠閑的大人正拿著手機在打電話，見他兜里掉出了10元錢，我當時想要不要告訴他掉錢了呢。要是不告訴他我就可以拿錢去買好多吃的了?？墒钱敃r我又想起老師說小孩不能說謊的，要把錢還給失主的。于是我馬上撿錢來還給那個人。那個人見道這情形，連忙說謝謝。當時我也怪不好意思的。

這件事情雖小，但也讓我在道德方面做出了選擇。由此我也想借書上的話來說：人生的路還很長，也許會遇到各種各樣誘惑人的“魚”，我們都要用道德的標準來約束自己。

《釣魚的啟示》讀后感【篇7】

今天，我讀了一篇文章，名字叫《釣魚的啟示》，它令我感觸很深。

這篇文章主要講了作者和他的父親去釣魚，但是因為還沒到鱸魚捕撈開放日，父親經(jīng)過一番思想斗爭后，作者放掉了那條大鱸魚。因為接受了這一次教育，使作者成功地當上了著名的建筑設計師。通過這篇文章，我感受到了一定要遵守道德，這樣才是對的。

通過這篇文章，我情不自禁地想起一件事：記得是一個陽光明媚的中午，媽媽讓我去買饅頭，我拿好錢就出門了。來到賣饅頭的攤位前，對賣主奶奶說：“奶奶好，請給我一塊錢的饅頭。”“好的，請稍等”奶奶說。我遞給奶奶一張五元的錢，奶奶遞給我饅頭，隨即奶奶回頭給我找零。可是原本應找我四塊錢，但奶奶一不小心找錯了，給了我4塊5毛錢。當時我沒發(fā)現(xiàn)，拎起饅頭就回家了。走到半路是，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)奶奶多給了5毛錢。心想：“哈，這5毛錢還能買一個我最喜歡的棒棒糖哩，很是得意，可不能還，繼續(xù)向前走著。走著走著，突然想到如果有一天奶奶發(fā)現(xiàn)不對勁來找我，我可不能撒謊?！弊罱K，我還是決定給奶奶還回去。于是我一路小跑來到奶奶跟前，“奶奶，您多找給了我5毛錢”我氣喘吁吁地，“是嗎，不要了，你買個雪糕吃吧”奶奶笑著對我說。“不行，這是您辛辛苦苦掙來的，我不能要”我很認真，“你真是個懂事的好孩子，記住了，誠實、講道德才是好孩子”奶奶撫摸著我的頭，語重心長地對我說?！坝涀×?，奶奶，再見”我心里美滋滋的。

通過這篇文章，我感受到了：一定要講道德。因為講道德才是好孩子！

《釣魚的啟示》讀后感【篇8】

今天我學了一篇十分有教育意義的文章，它的名字叫《釣魚的啟示》。它講述了三十四年的一個晚上，在離捕撈鱸魚開放的世間只差兩個小時的時候，爸爸要我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，對爸爸的做法作者很不理解。三十四年后，功成名就的作者對父親的教育有了深刻的感悟。

當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師，正是因為那晚的“沮喪”正是因為父親對作者的嚴格教育，使作者面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是作者日后成為著名建筑師的重要原因。道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。文中的作者把釣到鱸魚留著就是錯誤的，而把鱸魚放回湖里就是正確的。在生活中我的爸爸也是這樣的，有一次我跟隨爸爸來草莓園采草莓。我提著籃子走到一個有熟草莓的大棚里，趁管理員走了我急忙抓起幾個紅彤彤的草莓向嘴里塞，就在要到嘴邊的那一刻，父親一伸手抓住了我的衣袖說：“不可以這樣做，這樣做不好。”于是我放下草莓不吃了。我的爸爸平時對我要求很嚴，有時我很不理解，為什么因為一點小事就對我那么嚴格?，F(xiàn)在學習完《釣魚的啟示》我有些理解爸爸了，他這么做都是為了我好，以后我一定會聽爸爸的話，將來成為一個有作為的人，讓爸爸為我感到驕傲。

法國孟德斯鳩說過“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么”。雖說道德的抉擇有時很難，但道德的缺失則會喪失一切，如果每個人都能關(guān)注身邊的事，關(guān)注身邊的人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑面前就一定能夠明辨是非、保持清醒，從而獲得勇氣和力量。

釣魚啟示讀后感范文11篇

這是一篇欄目小編認為非常優(yōu)秀的“釣魚啟示讀后感”文章值得一讀，如果我的答案對你有幫助請不要忘記收藏它。讀后感是一種常見的應用文寫作文體，表達自己對某本書籍或某篇文章的看法和心得，讀作品時，感覺思想插上了翅膀。?閱讀過程中遇到的疑問應該逐一記錄在讀后感筆記里。

釣魚啟示讀后感 篇1

《釣魚的啟示》，當我讀完這個題目后第一個問題就是：釣魚能有什么啟示呢?下面就讓我們一齊到課文中去了解吧!這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛的父親要兒子把釣到的大鱸魚放回湖中，是因為離捕撈鱸魚的時間還差兩小時!但是兒子和父親還是做了一場思想斗爭!如果是我的話，我肯定也要做一場思想斗爭!我想誰都會這樣!

所以告訴了我們一個深刻的道理：道德只是簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難!但是，最后作者透過父親的教育后，不但把鱸魚放了回去，還成為了一個著名的建筑師!

他為什么長大后成為了一名著名的建筑師呢?就源于父親教育他放棄不正當?shù)睦?，讓他從小就獲得了實踐道德的力量和勇氣!聯(lián)合我們的生活實際，其實還有很多不講道德的行為，只但是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了!比如說：為一點急事闖了紅燈，上課著急把同學的鉛筆盒弄倒了!為了一點不講道德的利益，放棄了你的尊嚴!

如果生活中誰都像石油大王哈默那樣，那該多好啊!但是對于我們此刻的人，做到這一點有點難!不是有點難，而是十分難!這就應是梁老師上課說的那句話吧：只有永遠的利益沒有永遠的朋友!梁老師做到了“通往廣場的路不止一條”!改成了：只有永遠的利益而沒有永遠的道德!

我認為就是正樣的!所以我還能夠用一句話概括一下梁老師的這句話：對于此刻的人來說：利益要比自尊重要得多!梁老師還說過：一個國家的最高境界是“幽默”!而梁老師認為一個國家的最高素質(zhì)是“自尊”!這也點明了英國劇作家莎士比亞說的一句話：十分的境遇能夠顯示十分的氣節(jié)!

這篇課文正如我說的：小生活，大道理!

釣魚啟示讀后感 篇2

對于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!

道德，只是個簡單的是與非問題，但實踐起來卻很難。要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚放回湖中”這種事例的嚴格教育，就會獲得更大的勇氣和力量，戰(zhàn)勝生活中的各種誘-惑，堅持自己的道德信念和行為準則。

這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長，也許會遇到比這枝筆還要誘-惑人的“筆”，因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。

道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

今天，我讀了《釣魚的啟示》這

釣魚啟示讀后感 篇3

今天我看到了一篇課文，叫《釣魚的啟示》，這篇課文中的父親讓我敬佩不已。

這篇課文講的大體內(nèi)容是在一個夜光如水的夜晚，我掉到了一條非常大的大鱸魚，可父親我把它放回湖中，原因是離鱸魚捕撈開放日還差兩小時，可我不想放，但父親的話我不得不聽，最后還是把它放了湖中。但讓我明白了一個道理，當一次次面臨著到的時候讓，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。

記得以前有一次，媽媽出去買東西，對我說：自己一個人在家好好寫作業(yè)，不能玩電腦，聽見沒有。說完，便開開門走了。我便飛快的打開電腦，心里想著就玩一會會。我玩著玩著，就上了癮，眨眼間一個小時過去了，媽媽突然看見我玩電腦罰站了一會兒，我看到桌子上的作業(yè)，心想，作業(yè)我才寫了那么一點點，我明白了再無人監(jiān)督下嚴于律已的確很難。

我們一定要嚴格遵守規(guī)章制度，無論有沒有人在身邊監(jiān)督我們。

釣魚啟示讀后感 篇4

學了《釣魚的啟示》這篇課文，我深深地感受到了大鱸魚的強烈誘惑，抵抗誘惑的困難，還有堅持道德的準則的可貴。

在夜色下，漂亮肥美的大鱸魚引誘著作者和父親。換作是我，也許早已悄悄帶回家了。僅僅只有兩個小時就開放捕撈鱸魚了，四周除了作者和父親就沒有別人了......如此鮮嫩的大鱸魚?。≡谶@珍貴的食物面前，誰能夠不被美食的誘惑“打敗”呢？可作者的父親卻在道德與利益的激烈斗爭后，選擇了道德，他嚴格要求作者放還鱸魚，堅守道德標準。

放還這條大鱸魚不過是一時之念，而堅持道道標準，卻伴隨人的一生。人生道路上有重重難關(guān)，可能需要放棄的并不止一條“大鱸魚”。父親留給作者的教誨，是不放棄道德實踐的勇氣和力量，成為了引導作者一生的指南。

如亞里士多德所說：遵照道德準則生活就是幸福的生活.有道德的人往往會得到他人的信賴。有一天，我路過一家小吃店，買了一個小餅。因為忙著上興趣班，忘了拿找補的錢就離開了。結(jié)果，服務員拿著錢追上了我，我走得比較快，服務員是個阿姨，又穿著高跟鞋，追上我時大口喘著氣。我看中手中那兩塊錢，一種信任感涌上心頭。從那以后，我每次都要去那兒買小餅。

是的，一個人是否遵守道德行為規(guī)范，直接影響著他人生的命運。從初始到成功，真正的價值是建立在堅持道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上。如果每人都多一份道德堅守，少一份利益驅(qū)使，這個世界就會變得更加規(guī)范有序！

釣魚啟示讀后感 篇5

讀一本書就像是和一位高尚品質(zhì)的人聊天，有一篇課文給了我很大的啟示，那篇課文叫作——《釣魚的啟示》。里面講的是詹姆斯勒菲特和他的父親再沒有人的情況下釣到了一條大鱸魚，可他爸爸卻叫他放回水里去。這篇課文告訴了我不管有沒有人，都不可以去把不屬于自己的東西拿掉。

記得有一次，我上班上的值日班長，要最后一個走。等人都走光的時候，我看見“誠信小超市”上有一本精美的草稿本，一時控制不住自己，經(jīng)不起誘惑，就把那本精美的草稿本偷偷地拿走了。

記得還有一次，媽媽給我的一個月的零花錢已經(jīng)用完了，必須等下個月才可以有。我很想得到零花錢，想得我整天失魂落魄。終于有一天，我趁媽媽去買菜的時候，打開了媽媽打包，拿出了20錢去買零食吃。

現(xiàn)在我才明白，不管有沒有人，都不可以去偷東西。我只要每當控制不住自己，就會想起這篇課文，想起里面的一段話：道德只是一個是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖里，一個人要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得實踐的勇氣與力量。這句話每時每刻提醒著我，我一定要把這個壞習慣改掉，為了自己，我要好好加油。

釣魚啟示讀后感 篇6

今天，我學了一篇課文《釣魚的啟示》，主要講了：“我”和父親在鱸魚捕撈開放的前一天晚上，“我”釣到一條很大的鱸魚，但離允許釣魚的時間還差兩小時，父親讓“我”把釣到的魚放回湖里，“我”只好很不情愿地把鱸魚放了。從此，“我”為了遵守規(guī)矩而感到驕傲。

這篇課文讓我受益匪淺，在人生道路上，有許多形形式式的路讓我們選擇，只有選擇正確，才使我們走上一條正直的道路。

其實，我也有過類似道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，媽媽看到了我的文具盒多了一支不屬于我的筆，就問我這支筆在哪里來的。我說在課室撿到的。媽媽批評了我，說不是自己的東西不能拿，明天記得還給同學。第二天回到學校，我立即把撿到的筆還給同學，她還微笑地向我道謝。這件事雖然很小，但卻讓我在道德面前做出了抉擇。

記得培根的一名名言：“如果沒有德行，人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物，不會比任何一種渺小的害蟲更優(yōu)越?！笔前。杂X遵守道德規(guī)范真的不是一件容易的事。面對生活中的誘惑，我們也要拿出足夠的勇氣和力量去實踐道德，做一個誠實正直的人，最終才能實現(xiàn)自己的理想。

釣魚啟示讀后感 篇7

當我讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后，有一句話使我印象很深，那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。在生活中，我是這樣理解這句話的。道德雖然只是個選取是或者不是的問題，但是真正實踐起來卻很不簡單。

在我們的身邊，有很多關(guān)于道德的真人真事。比如說：有一次，我才四、五歲，我和媽媽在路上走著走著，我看見了一朵鮮艷的花，我急忙跑過去，隨手就把它摘了下來，又笑嘻嘻地跑到媽媽面前，頓時，媽媽變得嚴肅了，我奇怪地問：“媽媽，怎樣了?”媽媽說：“你知不明白‘道德’這個詞?”我說“我還這么小，怎樣會明白?！闭f著，低著頭把花瓣一片片拔了下來。

媽媽說：“那里有那里的規(guī)定，不能摘花，沒看見那個牌子嗎?上面寫著：不準摘花。”我說：“哦!明白啦……”我故意拉長了聲。媽媽說：“不能干脆點啊?還不耐煩了?！蔽腋纱嗟卣f道：“哦”心里默默地說：“不就一朵花嗎?有什么大不了。”就這樣一件平凡的小事，體現(xiàn)出了一個人的道德、素質(zhì)。

還有一件事，就是：在一條大馬路上，一個騎電動三輪的奶奶后面帶著她的外甥女，突然飛馳過來一個摩托車，把老奶奶撞到了地上，騎摩托車的人一見那位老奶奶倒在了地上，自己逃跑了，之后一位好心人把老奶奶扶了起來，并把電話打給了她的家人。這就是一個人的品質(zhì)和道德的問題，如果人人都有道德，就不會出現(xiàn)這么多令人震驚的事了，這兩件事，使我想到了一個名人名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

透過學這篇課文，使我懂得了一個道理：人要有道德，要像文中“父親”一樣，有再大的利益，只要不該做的，就不要做，不管那個利益多么誘惑人。我也對以上幾件事有了教訓和感受。

釣魚啟示讀后感 篇8

如果你發(fā)現(xiàn)有眼前的利益，你是欣然接受，還是默默離開？我想，讀了《釣魚的啟示》這篇文章，你會做出正確的選擇。

文章主要寫了一個小男孩和他的父親一起去釣魚。小男孩釣到了一條很大的鱸魚，但當天剛好是鱸魚禁釣的最后一天。附近也沒有人，小男孩就央求爸爸把鱸魚帶回家，結(jié)果爸爸斬釘截鐵地反對，小男孩只好把鱸魚放生了。

這雖然只是一個簡單的道德問題，但是我想很多人都會像小男孩一樣，舍不得放棄到手的大魚。假如真的把大魚帶回了家，那不是昧著良心不守規(guī)則的表現(xiàn)嗎？

當我長大了，遇到了很多利益，就像當年的那條大魚。這句話是作者當年對那件事的感悟。

生活中，我們也經(jīng)常會面對一些道德的選擇作文，有時候你雖然放棄了舍不得的大魚，可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條大魚，但卻失去一份珍貴的誠信。

我也遇到過這樣的經(jīng)歷。四年級下半學期期末考試的時候，坐在我旁邊的同學乘監(jiān)考老師不注意，把頭伸過來悄悄地問我：曹正冉，求求你，把第一道思考題的算式告訴我吧！只要告訴我，我就送一本你最愛看的書。我很喜歡看書，尤其是課外書。一想到能得到最愛看的書，我差點就把算式寫出來給他了。可是我又轉(zhuǎn)念一想，這是考試，如果我告訴他的話，就等于幫助他作弊，反而害了他，于是我義正辭言地拒絕了他。

在面臨道德考驗的時候，我們一定不能違背良心和人格，這就是《釣魚的啟示》這篇文章告訴我的道理。

釣魚啟示讀后感 篇9

讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后心里久久不能平靜。

課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時間僅剩兩個小時的時間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意。可父親看了看時間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因為這是一份金錢買不到的人生財富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因為一個男孩在學校走廊上玩耍，在進行跳遠的動作時，口袋里突然跑出五元錢，他還沒有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對于我來說可不少??！我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會很快樂嗎？不知什么力量鼓勵著我，讓我迅速地把錢還給那個男孩。雖然我再也沒有見過那個男孩，也沒有得到一句表揚，可我，為自己的所做所為感到自豪。

現(xiàn)在的社會五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會被物質(zhì)財富所誘惑。要從小受到嚴格的訓練，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

釣魚啟示讀后感 篇10

讀了《釣魚的啟示》這篇文章以后，我的心情有激動，也有沉重。

這篇文章講的是詹姆斯和父親釣魚，他們釣到了一條很大的鱸魚，但是還沒有到釣鱸魚開放的時間，于是在父親強烈要求下，把鱸魚給放了，最后詹姆斯成了一位著名的建筑師。

我覺得詹姆斯的爸爸是個很守原則的人。在無人知曉的情況下，主動把鱸魚放了回去，還教導孩子守原則，真是一位好父親！

而我呢？要是我提前釣到了鱸魚，周圍沒有人的情況下，肯定拿著“戰(zhàn)利品”回家吃了，父親也不會阻止我，因為誘惑太大了。

在談談現(xiàn)實生活吧！老師一直強調(diào)不能上課講話，我身為一個班干部，應該幫老師管管，而我卻無動于衷，為什么？因為我也參加了“講話活動”，和同學們一起講起話來，被老師知道了，我甚至撒過謊“我沒有講話，是XXX在講話！”現(xiàn)在想起來還真慚愧。

這篇文章告訴我們一個道理：在沒有人的情況下，也要自覺遵守原則。

釣魚啟示讀后感 篇11

1、今天，我翻開了昔日的課本，課文都忘了，再讀一讀也是不錯的，《釣魚的啟示》讀后感集**）。在讀29課《釣魚的啟示》一文時，我感觸很多。

文章講的是詹姆斯·蘭費蒂斯34年前與父親在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。詹姆斯釣到一條大鱸魚。他父親看了看手表。已經(jīng)十點鐘了。只剩下兩個小時了。他父親毫不猶余地堅決要求詹姆斯把鱸魚放回水中。雖然四周沒人知道他們是何時釣到鱸魚的。

但父親還是選擇做一個有道德的人。

我也做過一回有道德的人。有一次，小碧托，我花一元錢去給她買了一包真的卡片種子。我把瓜子拆開，掛上瓜皮。她讓我?guī)退?。如果有獎的話，我會為她拿的?/p>

這次，小碧獲得了四等獎。獎品是一把價值50元的雨傘。我沒有騙她。第二天，我?guī)Я艘话丫G色的叮咚傘給小碧。

的確，現(xiàn)在的社會，色彩斑斕，有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的**、陷阱會令人防不勝防。人生旅途，宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開暗礁險灘、風頭浪尖，除了需要從小要受到嚴格的訓練之外，更重要的是無論何時何地都要有道德實踐的勇氣和力量??！

2。道德只是一個簡單的是非問題，但很難是簡。

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇文章主要是關(guān)于我釣到一條大鱸魚，因為當時還沒開放時間，父親命令我把鱸魚放回湖里。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。

從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？

帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話，我的看法是：第一句驕傲和欣賞代表了我父親對大低音的愛，第二句代表了我父親對大低音的不情愿。

盡管如此，我父親還是讓我把低音放了。我不禁佩服這位父親。正是因為他在道德面前做出了正確的選擇，我才走上了正道。他是個聰明的父親！

看這個文中的父親，聯(lián)想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時也對我要求十分嚴格，違背道德的事情，堅決不能做。當他們對我嚴格要求的時候，一開始我有點反感，也有點不高興，但看完這篇文章，我明白了父母的痛苦，他們這樣做是對的。

如果沒有他們的約束，我難免會誤入歧途。

我也有過類似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，放學后我在打掃衛(wèi)生的時候，在座位下面發(fā)現(xiàn)了一枝鋼筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。

我拾起它正想把它裝入自己的書包，突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話：“不是自己的東西不能拿。”我臉上頓時火辣辣的，就左顧右盼找失主，無奈同學們都回家了，我便先把它裝了起來。

第二天一來我就四處打聽，才知道是武爍菡丟的，當我把那枝筆還給她時，她微笑地向我表示感謝，我的心里有種說不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。

這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長，也許會遇到比這枝筆還要**人的“筆”，因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。

3、讀了這篇課文,我的感受極深.

這篇課文講述了34年前的一個夜晚,在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時的時候,我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里,對爸爸的做法我很不理解.34年后,功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟.

從作者放魚回湖心情的沮喪,可以看出實踐道德之難,實踐道德,放掉到手的魚,就需放棄個人的利益.

這不禁讓我想到了發(fā)生在我生活中的事.

那是2007年五一放假期間,我和爸爸去趕廟會.一大早,我們就到賣油條的的小攤上,爸爸要了10元的油條.這時,有一位神采奕奕的男士正要掏錢的時候,一張50元的鈔票飄落在了爐子底下,只要我一彎腰就能撿起來.

我想:這里有沒有人看見,我為什么不拿這錢買個冰激凌去去熱氣,那多爽呀!可是,這錢不是我的,我不能把錢居為己有.

于是,我彎下腰,把錢撿起來,對那位男士說:叔叔,您的錢掉了.說完,我就把錢遞給了他,他接過錢,臉上露出了滿意的笑容.

是的，道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。如果一個人從小就受到道德的考驗，他就會獲得道德實踐的勇氣和力量，這對我很有幫助

4、讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我受益匪淺，讀后感《《釣魚的啟示》讀后感集**）》。

課文主要寫了作者小時候，跟爸爸去釣魚，由于離鱸魚捕撈開放日的時間還差兩小時，爸爸十分堅決地讓作者把釣上來的一條大鱸魚放回湖里。

我也遇到過與那條鱸魚相似的**人的“魚”。有一次，我買了早餐，給了老板10元錢。我應該拿回7元錢。我不知道是因為老板沒醒還是因為什么原因。老板給了我20元。我沒想過。我把錢拿走了。一路上，我十分不安，后來越想越不對，便往回跑。

“老板，你多找給我13元，還給你。”

這只是一個簡單的是非問題，但很難練習。之后，我會一直告訴自己要做一個有道德的人。

5、鱸魚釣魚的啟示讀后感五角錢一篇課文雜談分類： 讓我們與文明同行

今天上午，我們連續(xù)上了兩節(jié)語文課，學了一篇課文，叫《釣魚的啟示》?！夺烎~的啟示》是說一個小男孩釣到了一條非常大的鱸魚。他的爸爸雖然也很喜歡這條大鱸魚，可是當他知道離鱸魚開放捕撈的時間還差兩小時的時候，猶豫了一下，便叫作者把那條大鱸魚放回湖里去。

其實，四周根本沒有人和船的影子，根本不會有人知道這件事，更不會有人知道他們是在什么時間捕撈起那條魚的?？墒?，他的爸爸還是讓作者這樣做了，并且以后再也沒釣到過比這條更大的魚。這件事使作者一生受益。

道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。把一條大鱸魚放回湖里。如果一個人從小接受過如此嚴格的教育，他就會在道德實踐中獲得勇氣和力量。當我遇到道德抉擇的時候，我都會把它當作上帝的測試。

如果測試沒有成功，我的良心便會譴責自己，使自己不得不糾正自己的錯誤。比如說，我在考試發(fā)卷子時，發(fā)現(xiàn)老師用鮮紅的筆，打了一個大大的“100”，可是，當老師講評的時候，我卻發(fā)現(xiàn)這是卷上還是有個小錯，于是我報告了老師，老師直夸我是個講誠信的好學生。其實，我心里也坦率地覺得，我寧愿用這鮮紅的一百分，去換我那藏在內(nèi)心深處的道德，而且，即使你不報告老師，得了一百分也不光彩。

還有一次，外婆炒菜時發(fā)現(xiàn)鹽不夠了，便叫我去樓下超市里買一包鹽來。那種鹽一元五角錢一包，我給了他五元錢，他竟然給了我四元錢。我占到這種便宜事，你說我是多么幸運呀！

可是，正當我要走的時候，我的良心卻又開始譴責我了，而且，我也覺得自己沒有通過上帝的測試，而且，要占那五角錢的便宜干什么呢？這幾種聲音使我不得不轉(zhuǎn)過身來，還給他那五角錢，他連聲說“謝謝”，也使我心里也踏實了很多。

坐在電腦前的各位朋友，你們有沒有遇到過這樣**人的“大鱸魚”呢，如果遇到過，有沒有抵御住它的**呢，自己想想吧。

6、學過《釣魚的啟示》這一篇文章后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。

文中講的是：“我”十二歲那年，在一個夏天夜晚，和父親一起去釣魚。“我”意外的釣到一條大鱸魚，但當時還沒過禁捕鱸魚期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在父親的教育下，把大鱸魚放回了湖里。

文中父親教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！笔前?！

道德二字說起來是很簡單，可是要實踐起來卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現(xiàn)出一個人的道德水準。難就難在沒人監(jiān)督的時候是否能堅守道德的底線，買東西時，別人多找給你錢你是否能說出來；老師批改考卷時，多給你算分了，你是否能主動找老師說出來，在別人不知情的情況下做錯了事，你是否能勇敢的承認……

又想起發(fā)生在身邊的一件小事：“兩個小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹上，其中一個孩子找來一張紙，墊在樹旁的長椅上，然后再站上去拿落在樹上的羽毛球---這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個小孩寶貴的文明與道德

！我心中暗自為那小孩叫好，并對他的文明行為肅然起敬！

道德這兩個字平平常常，但分量卻很重，有時，道德只是一件小事，一個小細節(jié)，但卻體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、素質(zhì)與道德。道德還像一個天平，這頭是利益，那頭是道德。那個夜晚，“我”如果沒有把鱸魚放回湖中，只顧自己的利益，于是，“我”的天平道德那邊就會沉下去。

道德是個簡單的“難題”，但只要受到良好的教育，那么，你就會獲得實踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。

做一個有道德的人并不難！

7、學過《釣魚的啟示》這一篇文章后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。

文中講的是：“我”十二歲那年，在一個夏天夜晚，和父親一起去釣魚?！拔摇币馔獾尼灥揭粭l大鱸魚，但當時還沒過禁捕鱸魚期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在父親的教育下，把大鱸魚放回了湖里。

文中父親教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”是?。?/p>

道德二字說起來是很簡單，可是要實踐起來卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現(xiàn)出一個人的道德水準。難就難在沒人監(jiān)督的時候是否能堅守道德的底線，買東西時，別人多找給你錢你是否能說出來；老師批改考卷時，多給你算分了，你是否能主動找老師說出來，在別人不知情的情況下做錯了事，你是否能勇敢的承認……

又想起發(fā)生在身邊的一件小事：“兩個小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹上，其中一個孩子找來一張紙，墊在樹旁的長椅上，然后再站上去拿落在樹上的羽毛球---這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個小孩寶貴的文明與道德！我心中暗自為那小孩叫好，并對他的文明行為肅然起敬！

道德這兩個字平平常常，但分量卻很重，有時，道德只是一件小事，一個小細節(jié)，但卻體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、素質(zhì)與道德。道德還像一個天平，這頭是利益，那頭是道德。那個夜晚，“我”如果沒有把鱸魚放回湖中，只顧自己的利益，于是，“我”的天平道德那邊就會沉下去。

道德是個簡單的“難題”，但只要受到良好的教育，那么，你就會獲得實踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。

做一個有道德的人并不難！

最新《釣魚的啟示》讀后感(系列13篇)

也許大家都被作品這本書的內(nèi)容打動。相信每個人都有不同的觀點和看法，我可以寫篇讀后感淺談下我的觀點，這是我們?yōu)槟淼挠嘘P(guān)“《釣魚的啟示》讀后感”的最新信息，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助！

《釣魚的啟示》讀后感(篇1)

書是我的精神糧食，(生活是一本無字的書，處處蘊含哲理。)今天我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，感觸良多。

課文寫了作者小時候，在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚，父親卻要“我”把它放回湖里，父親的嚴格教育，讓“我”從中獲得了道德踐行的勇氣和力量，受益終生。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這是課文《釣魚的啟示》給我留下深刻印象的一句話。捕撈鱸魚的時間沒到，應當把鱸魚放回湖里。道德認識就是這么簡單，可實踐道德有時需要放棄個人的利益。誰都知道要自覺地遵守道德，可是人們在面對誘惑的時候，總是心存僥幸，不能管住自己。很多人貪圖自己一時的便利而違反道德的時候，總是辯解：“就這一次，沒關(guān)系?！?、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”為自私的行為找借口。

于是,便有了中國游客在埃及的神廟刻上“”，震驚世界，使全國同胞蒙受恥辱。埃及古跡在惡劣的沙漠環(huán)境里，都能安然無恙地存在了千年，但被不講公德的人破壞只需一天！不僅如此，在我們身邊，還有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘孕”讓座、在公共場合不守秩序等現(xiàn)象。這些都是讓人鄙視的行為。

掩卷深思,當我面對道德考驗、金錢誘惑的時候，是否能交上了一份合格的人生答卷呢？假如我看到同學不小心留在抽屜里的錢，

我是會把錢偷偷藏起，還是會主動交給老師，讓老師妥善地還給同學？如果我把錢昧下來，我可以買心愛的玩具、好吃的零食。但是丟錢的同學該多么著急??！他不僅蒙受了金錢的損失，可能還要承受父母的責罵，那么我以后還能面對這位同學信任的目光？光明正大對所有人說“我無愧”嗎？，大家就認同，“不問自取，是為賊也”。就算我得到了一筆不義之財，卻使自己道德蒙上了永不能洗刷的污點。

回答道德選擇這道必做題，如果一旦選錯了，就會誤入歧途，甚至會影響自己的一生。只有象《釣魚的啟示》中那樣堅守道德，才能有所成就。

讓我們一起遵守公德，從小事做起，從自身做起，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！弊屔鐣兊酶雍椭C、美好。

《釣魚的啟示》讀后感(篇2)

昨天，我們學習了第13課：《釣魚的啟示》。

這篇文章講了：作者和父親釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，但因為那時還沒到開放捕撈鱸魚的時間，所以父親要作者把魚放回湖里去。盡管那時沒有人，面對父親的堅持，作者依依不舍地把鱸魚放回了湖里。

這篇文章中，父親告誡作者的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。讓我想起了：有一次，我正在金鳳廣場玩，突然發(fā)現(xiàn)地上有5元錢，而且那里也沒有什么人，我就把5元錢撿起來了。我想到：到底交不交給警察呢？如果不上交，這么熱的天，我就可以買雪糕了，但不上交的話，我的心里就會不踏實；如果上交的話，我就不能買雪糕了。猶豫了好一會兒，我才把那5些人因為幾角錢就猶豫不決，可見道德實踐之難。

這篇課文讓我感受到了：道德，是一件用金錢無法換取的人生財富，擁有它，你將會終生受益。所以，我們要做有品德的人，不要貪圖小恩小惠，更不要被金錢。地位。名利所誘惑，不然，你將走上犯罪的道路。

《釣魚的啟示》讀后感(篇3)

在人生的旅途，有很多的誘惑，如果是金錢和道德擺在你的面前，你該怎樣選擇呢？可能有許多人會毫不猶豫地說：“不用問，肯定是金錢?！笨墒?，我選擇的是道德。今天，我讀了一篇關(guān)于道德的文章，名字叫《釣魚的啟示》。

這篇文章主要講的是：這天晚上，爸爸和我去釣魚，我釣到一個大鱸魚，爸爸卻說還沒有到開放時間，命令我把鱸魚放了，我依依不舍地把魚放回湖里，讓我獲得了力量和勇氣，成為了一個著名的建筑設計師。

讀了這篇文章，我非常理解作者的感受，釣到魚的時候他非常得意，當父親說要把魚給放回去的時候，他的心里非常的急切，然后又用乞求的眼神望著父親，看著父親不容更改的眼神，他只好把這條大鱸魚放回湖里，看作者是多么聽話，遵守規(guī)則呀！他戰(zhàn)勝自我，抵抗了誘惑。他的父親讓我更加敬佩，他經(jīng)過了強烈的思想斗爭，最后選擇了道德，給孩子做了一個榜樣。

其中在我的生活里有很多這樣的“大鱸魚”，有一天，我走在上學的路上，忽然我感覺，我踩到了兩個扁扁的石頭，我一看，原來是兩個一元硬幣，我想：我可以把他給花了呀，正好我沒有帶演草本，買一個去吧，我剛到文具店門口，一個天使在我腦子里說：“不要，這是別人的錢不能花?！蔽蚁肓讼?，又跑回了學校，把錢交給了門崗。

如果我再次遇到這種誘惑的時候，我不會花，而是交給少先隊，做一個講道德的人。

《釣魚的啟示》讀后感(篇4)

居里夫人說過一句話‘人要有毅力，否則將一事無成；今天老師就讓我們寫一篇讀后感，于是，我就決定寫《釣魚的啟示》的讀后感。

這篇課文講的是一位小男孩和她的父親一起去釣魚。

那是捕撈鱸魚開放日的前一個晚上。小男孩好不容易釣到一條大的鱸魚，可是離捕撈鱸魚的時間就剩下兩個小時了，父親卻硬要她把鱸魚放到湖中，但小男孩還是戀戀不舍，特別想把那美味的魚帶回家，但最后還是聽父親的話把這條美味的鱸魚給放了，三十年后，男孩長大了，知道了一個意志堅強的人，需要克服種種誘惑。

我們的成長歷程也和這個小男孩一樣，會遇到許多誘惑的時候，但我們一定要學會放棄個人利益，要鍛煉中間的毅力，這樣才能走好人生的每一步。而我們身邊的有些同學卻經(jīng)不過一個物品的誘惑，而讓別人崇拜自己。

下課了，同學們都出去玩了自己作業(yè)沒寫完，不能等寫完再出去玩嗎？下學了，我們都高高興興地背著書包回家，自己無意中撿到10元錢，可以買自己喜歡的玩具還是交給老師呢？該睡覺了，是讓母親一邊一邊的喊著還是自己主動關(guān)掉電腦呢？呢？如果我們能抵擋住誘惑，那你將是一個有毅力的人。

抵擋誘惑，就需要有毅力，而毅力就需要堅持，希望你們都能成為一個有毅力的人，在磨難中快樂，堅強成長。

《釣魚的啟示》讀后感(篇5)

今天我們學了《釣魚的啟示》，他講的是主人公釣了一條又大又漂亮的魚，可是離鱸魚開放日還有兩個小時，父親讓他們把鱸魚放回湖里，最后主人公深深體會到了從小說到這樣嚴格教育的話，就會獲得實踐勇氣和力量的道理。

其中“轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師了?！边@句話對我感受最大正是因為那晚“沮喪”，正是因為父親對“我”以后在后面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”日后成為著名建筑師的重要原因。由這句話我想到了我的爸爸在平時對我要求很嚴格?，F(xiàn)在，我有些理解爸爸了，他們都是為我好。以后，我一定聽爸爸的話。

讀完這篇文章，我想：這不是生活實際活生生的例子嗎？買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是不去，過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等一會兒......

記得有一次，我考試老師多給了五分，我考試老師多給了五分。得了第一名，可是，我沒跟老師說，事后，我的心里是后悔莫及，早知道告訴老師，這真是不光彩呀。

現(xiàn)在我懂得了，一個人要誠實，不要為了眼前的利益所迷惑。

《釣魚的啟示》讀后感(篇6)

在我們的生活中，常有一些誘惑人的“魚”，我們能鼓起勇氣放掉呢？《釣魚的啟示》講述了一個故事：“我”11歲和父親去小島釣魚，那時是鱸魚開放捕撈的前一天晚上，“我”釣了一條大鱸魚，可是父親讓“我”放了，“我”只好放了?？墒?4年后，“我”卻成了紐約著名設計師。

在生活中，有許多相似誘惑人的“魚”它們一次次出現(xiàn)在在我們面前，我們應該鼓起勇氣把“魚”放了； 在學習中，也有誘惑人的“魚”。比如有個班干部很喜歡有個同學的筆。有一次，那個同學違反了班規(guī)，班干部剛想把他報給老師，那個同學便把他的筆給班干部借一下，班干部便不報。

生活，完全是由你控制的。有什么樣的人就有什么樣的生活。在人生路上，我們要把誘惑人的“魚”放下，這樣才能成功。

簡評：哲理非常深刻，可是結(jié)合具體事例還不夠。

《釣魚的啟示》讀后感(篇7)

前幾天，我們在課堂上學習了一篇課文，名字叫《釣魚的啟示》。它主要講了作者和父親在鱸魚捕撈日的前夜，掉到了一條又大又漂亮的鱸魚，可因為還不到捕撈時間，父親便讓作者把鱸魚放回湖里，當時作者并不明白父親非要放掉鱸魚的原因，等到三十四年后，作者已經(jīng)功成名就了，他才深深體會到：”從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量“的道理。

《釣魚的啟示》中作者說：”我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚想似得誘惑人的’魚‘“。從這段中讓我想到：在現(xiàn)實生活中，誘惑無處不在，能否抵擋各種各樣的誘惑，是對我們每一個人的巨大挑戰(zhàn)。可我有時似乎就沒能抵擋住小小的誘惑，在我一個人在房間寫作業(yè)時，我會情不自禁的看小說，當媽媽說我時，我不但不知錯，還滿腹委屈和不滿，現(xiàn)在我理解了媽媽的一番苦心，她平時對我的嚴厲是對的，也知道在我成長的道路中，如果沒有爸爸媽媽的嚴格要求，悉心照料，我難免會誤入歧途。

學習了《釣魚的啟示》讓我明白了：當我們面對誘惑又沒有人監(jiān)督的時候，要嚴格要求自己，分清是非，自覺遵守規(guī)則，才能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

《釣魚的啟示》讀后感(篇8)

今天我讀了一篇名為《釣魚的啟示》的文章。

這篇文章講述的是這樣一個故事：作者和他的父親一起去湖中的小島釣魚，好不容易才釣到一條大鱸魚，作者很高興。但父親卻要作者把魚放回湖中，因為還沒到捕撈開放日，作者只好無奈的把魚放回水中。這篇文章告訴我們：人要有抵御誘惑的能力，要慎獨。

讀完這篇文章，我不由的想起了前幾天發(fā)生在班上的丟錢事件。那段時間，班上頻繁有人的錢不翼而飛。初步統(tǒng)計，這一星期班上丟錢的數(shù)目接近100元。

佛家有云：日行一善，功德無量。我想一個人要是沒有自控能力，不能抵抗誘惑，他的功德也會每天折損，最后他的功德會變成負數(shù)。我們國家的經(jīng)濟發(fā)展越來越快，可“犯罪時針”也越轉(zhuǎn)越快。有一句話說得好：不做虧心事，不怕鬼敲門。每天都心驚膽戰(zhàn)的，真的好嗎？！佛說：百世修德，一世為人。做一回人就應該開心，不能每天膽戰(zhàn)心驚。

最后，希望班上、社會上禁得起誘惑的人多謝，讓“犯罪時針”放慢些，大家都能開開心心的生活。

《釣魚的啟示》讀后感(篇9)

爺爺退休了，忽然對釣魚產(chǎn)生了興趣。

隔壁的李叔叔曾經(jīng)是爺爺?shù)膶W生，也喜歡釣魚，每個周末都要帶回來好多大魚。于是，我們?nèi)姨嶙h：請爺爺“不恥下問”，拜學生為師?？蔂敔?shù)纱笱劬?，連連搖頭。

后來，李叔叔親自上門：“我的老師啊，就讓學生也做一回您的老師嘛，明天就隨我一起去釣魚吧!”爺爺連忙推辭說：“我只是隨便玩玩……不去，不去!”

爺爺不僅不愿意虛心向李叔叔請教，連起碼的漁具也不買。每天騎著那輛破自行車，車上綁著一根長竹竿當釣竿，魚餌就是米糠和蚯蚓。我們都對爺爺沒了信心。

爺爺?shù)挂膊环趴?，什么小白魚、小柳條、麻姑魚、小龍蝦等等，總能有那么半碗一碗的“貓魚兒”菜。要么曬干了炸成麻辣魚，要么裹上面漿干煎，那香味還真誘人呢!左鄰右舍的孩子們都湊過來了，爺爺就每人發(fā)一點，常常輪到他自己時，卻沒有了。爺爺就舔舔手上的油漬，沖奶奶說：“多乎哉，不多也!”孩子們呢，也舔舔手指，搖頭晃腦地學舌：“多乎哉，不多也!”每逢此時，奶奶就說：“枯死的老朽了，還長不大!”

有一天，爺爺回來特別早，不住地吆喝，請院子里的幾個小朋友晚上一塊兒吃魚。原來爺爺學釣以來，今天是最大的豐收：一二十條半斤以上的鯽魚，可以清燉火鍋啦!

爺爺和我們幾個孩子在屋檐下一起吃晚飯，那微弱的燈光，映著一張張紅紅的面頰，夜色中飄來陣陣魚香，還有稚嫩的童音伴著爺爺?shù)摹邦B皮”，簡直成了院子里的一道風景。過往的大人們都不由遠遠地站上一會兒，生怕靠近了會破壞了這份和諧。

“當心小刺卡喉嚨啊!”爺爺不住地給孩子們夾魚，好不快活。酒過二兩，他嗓門高了：“孩子們，爺爺?shù)聂~為什么好吃啊?”

“你的魚是在野河汊里釣的，正宗的綠色食品!”

“你的魚是親手釣的，是自己勞動的果實!”

……

幾個大點的孩子紛紛搶著回答，爺爺扭過頭，拍拍我的肩膀。我說：“爺爺釣的魚不僅是綠色食品，更重要的是能夠和大家一起分享，有氣氛，有味道，所以好吃!”

爺爺哈哈大笑，又斟滿一杯酒，可是桌上只剩下半鍋清湯了，他夸張地撇撇嘴：“多乎哉，不多也!”——奶奶彈簧似的蹦起來，一把倒掉那杯酒：“還喝?枯死的老朽了，真長不大!”

孩子們立刻搖頭晃腦起來：“多乎哉，不多也!”

于是，院子里外盡是歡快的笑聲……

《釣魚的啟示》讀后感(篇10)

我想大家都經(jīng)歷過道德上的難題吧，比如：在地上撿到一本夢寐以求的書，這該不該裝進書包占為己有，或者物歸原主呢？一般人都會說要物歸原主，可說是這樣說，實際行動起來可不一定這樣做了。不管怎么說我都不會裝進書包占為己有，因為我看完了《釣魚的啟示》，深受啟發(fā)。

文中的‘我’是一個剛滿11歲的小男孩，在捕撈開放日的前一天的夜晚，我和爸爸來到湖邊釣魚。過了一會魚竿劇烈的抖動了起來，我熟練得提起了魚竿，過了一會那條魚體力不支了，我迅速的把它拉上了岸。這是一條大鱸魚，我從來都沒有見過這么大的鱸魚，我和爸爸仔細的看了看它，心里非常高興。

后來爸爸看了看表，現(xiàn)在還不到捕魚的時間。爸爸讓我把魚放回了湖里，可我不舍得，最后我還是沒有說過爸爸，于是我把魚放了回去。

我讀完這篇文章，讓我深受啟發(fā)。它讓我懂得了道德只是一個簡單的是與非的問題，可是實現(xiàn)起來卻非常困難，所以我要時刻提醒著自己，要做一個品德高尚的人。

《釣魚的啟示》讀后感(篇11)

讀了《釣魚的啟示》后，我明白了一個深刻的道理。

作者以生動的筆調(diào)將這篇記敘文寫得栩栩如生，用上了象聲詞，還運用了倒敘手法把這篇文章生動地展現(xiàn)在我們眼前。

一個孩子，天真的孩子，與父親在一座湖心島上釣魚。兒子釣到了一條他前所未見、巨大無比的鱸魚，他十分欣喜。父親劃了一根火柴，此時，手表上顯示的時間是晚上十點，離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時。父親對兒子說：“孩子，還不到鱸魚開捕時間，你得把它放到湖里去?！眱鹤邮植磺樵福藭r的心情我們都能理解，他舍不得放走這條大魚，想讓父親幫他保密。但是他聽出父親的話是不容爭辯的，只能將鱸魚放回了水中。

三十四年過去了，這個孩子成了一位著名的建筑設計師。

誘惑，無處不有，但能拒絕誘惑的人，不是哪兒都有的。誘惑就像那條大魚，無時無刻地吸引著我們。道德，只是一個是與非的問題，但是能在任何時候都守住道德底線并不容易。我們要做的是：管住自己，抵抗誘惑，不管在有人還是無人的地方，始終如一的遵紀守法。

那個孩子終身難忘的寧靜夜晚，悄悄地向我們訴說著我們每個人都應該遵守的做人原則問題。

《釣魚的啟示》讀后感(篇12)

它講述了捕鱸魚的前一個夜晚，“我”與父親去釣魚，釣到一條極大且少見的的魚時，父親為了嚴遵道德卻讓我把它放了，我十分懊喪。

在生活中，為了金錢、地位、名利、榮譽等利益，我們往往會去選擇它們。但我們可曾想到，道德何在？良心何在？

捕撈鱸魚的時間未到，把釣到的大鱸魚留著，這就是錯誤的；而把它放回湖里，就是正確的了。道德認識，道德抉擇就是這么簡單。實踐道德，就是放棄個人利益。

說起實踐道德，平常人會不經(jīng)意地撿起東西，放進口袋，占了便宜，隨它去吧。后面，便是良心的譴責。

孟德斯鳩說，衡量真正的品德，是看他知道，沒人發(fā)覺時做些什么。是啊，無論在別人跟前或自己單獨時，都不要做一點卑鄙的事。

曾看過這樣一個故事：一個大臣犯了欺君大罪，從此成了一個犯人，十天后就要處決。

死刑的前兩天，他對國王說：“我能回去看看我的母親親嗎？”國王出于他的孝心，答應了?！安贿^”國王說“你要再找一個代你服刑，處決那天你要是不回來，那個人就得替你死?！?/p>

“好吧，我愿意?！彼呐笥颜f。

死刑那天，，朋友在絞架臺上。眾人議論紛紛，斷定那個人不來了，但朋友很信任他。

天上開始下雨了。

“我來了！”他冒著雨沖進來。

國王把他倆釋放了。

因為朋友的信任，大臣的誠信，大臣完全可以不顧朋友的性命，自己逃走?。跽鸷沉?。

朋友升為大臣，大臣升為宰相。

一個人，因道德而偉大。一個民族，會因道德而旺盛。

……

《釣魚的啟示》讀后感(篇13)

今天學了《釣魚的啟示》我覺得道德只是簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。

這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚，可是離鱸魚捕撈開放還有兩個小時，所以父親讓我把大鱸魚放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖里，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

文章中啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。這段話給我留下了深刻的印象。因為父親明明很喜歡這條大鱸魚，卻經(jīng)住了道德的考驗，讓我把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的印象。

三年級的一天，原來晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學了，沒帶雨傘的我站在教室門口等待著媽媽來給我送傘。突然我發(fā)現(xiàn)窗戶上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經(jīng)很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來吧。不行，萬一它的主人回來取傘，又沒看見它，不得急死啊。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，不拿最終占了上風。過了一會兒，果然有人來取傘。我一直等媽媽來送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來了。我問她怎么這么久才來送傘，她說忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開得門。

我覺得我們就應該做得像畢達拉斯說的那樣：無論是別人在眼前或者自己單獨，都不要做一點卑鄙的事情：最重要的是自尊。

2024小貓釣魚讀后感(范本9篇)

寫作與我們的生活息息相關(guān)。作文，是運用語言文字表達和交流思想感情的重要方式，平時多注意觀察自己身邊的人和事能幫助我們寫作文，作文只會寫個開頭怎么辦？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2024小貓釣魚讀后感(范本9篇)，歡迎你參考，希望對你有所助益！

小貓釣魚讀后感 篇1

今天，我自己讀了一個故事，故事的名字叫《小貓釣魚》。這個故事真實讓我感受頗深，故事內(nèi)容就由我來給大家講講吧!

有一天，天氣很好。大姐和小弟提著釣竿和水桶到河邊釣魚。到了河邊，他們先掛上魚餌，然后放下魚線，認真地抓魚。

過了一會兒，蝴蝶來了，貓沒看見?？墒牵埿〉馨阳~竿一扔，去追蝴蝶了。蝴蝶飛走了，貓回到河里釣魚。這時，貓捉到一條大魚。

過了一會兒，一只蜻蜓又飛過來了。貓大姐沒理會，可是，貓小弟又去追蜻蜓了。蜻蜓飛走了，小貓空手回到河里釣魚。

這時，貓大姐游釣上了一條很大的魚。貓小弟釣了一會，沒釣著魚，就生氣地對貓大姐說：“你把大魚都釣完了，我都釣不著了。

”貓大姐說：“你自己不專心，怎么能怪我呢?釣魚就是釣魚，不能三心二意，你一會兒追蝴蝶，一會兒追蜻蜓，怎么能釣著魚呢?

”貓小弟慚愧地低下了頭。于是，貓小弟就開始認認真真地釣魚。蜻蜓飛來了，貓小弟沒理會。

蝴蝶飛來了，貓小弟跟沒看見一樣。過了一會兒，他覺得魚鉤一沉，他就猛拉魚竿。哈哈，他釣到一條大魚。

天黑的時候，貓姐姐和貓弟弟帶著滿滿一桶魚高興地回家了。路上，貓小弟對貓大姐說：“只有一心一意才能釣到大魚?！?/p>

過去，我在故事磁帶上聽過很多次這個故事，但聽了之后，我從來沒有認真想過。今天看完這個故事，我認真地想了想，明白了一個道理：專心做事，不要重復，否則你什么都做不好。

就像故事中的貓小弟一樣，剛開始釣魚的時候三心二意，一會兒追蝴蝶，一會兒又追蜻蜓，結(jié)果什么也沒釣到。最后，他糾正了自己的二心，專心釣魚，終于釣到了一條大魚。

以后，我也會像貓大姐一樣。不管我做什么，我都會全神貫注，努力做好每一件事！

小貓釣魚讀后感 篇2

今天我讀了一則故事，叫《小貓釣魚》，讀完后，我深受啟發(fā)。

故事是這樣的：一天，貓媽媽帶著小貓*去河邊釣魚。起初，小貓釣的很認真，但是沒有釣到?？墒菦]過多久，一只蜻蜓飛來了，小貓就放下魚竿去捉蜻蜓，但沒捉到，回來時它發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)釣著一條魚了。小貓就接著釣起來，不一會，又飛來一只蝴蝶，小貓又放下魚竿去捉蝴蝶，依然沒有捉到。回來后，貓媽媽又釣到了幾條。貓媽媽很生氣，狠狠地批評了它，然后貓媽媽給它講了“做事要一心一意，不能三心二意“的道理。小貓聽了媽媽的話后，開始專心致志的釣起魚來，不一會就釣著魚了。

讀了《小貓釣魚》的故事，我想動物們都能明白“做事要一心一意，不能三心二意“的道理，我們?nèi)祟悶槭裁床荒苣兀课艺J為“三心二意，一事無成；一心一意，方可成功”。

小貓釣魚讀后感 篇3

星期六，我讀了一篇有趣的課外書，書名叫《小貓釣魚》。這本書內(nèi)容豐富，也很有意思。

故事開始講的是，一天貓媽媽帶著小貓來到河邊釣魚。小貓釣著釣著就覺得悶，看到一只漂亮的蝴蝶飛過來，就放下魚竿去捉蝴蝶。小貓蹦著跳著，怎么也抓不到蝴蝶，只能回來坐著釣魚。過來一會兒，又飛來一只蜻蜓，小貓又興高采烈去捉蜻蜓，結(jié)果還是一樣，沒錯！還是捉不到。但此時，貓媽媽已經(jīng)釣到了許多魚了，小貓看到自己的空蕩蕩的魚桶，傷心極了。貓媽媽看見了，對小貓說：“你這樣三心兩意，怎么能釣到魚呢?！?/p>

看完了這個故事，我想起我到朋友家玩的時候，發(fā)現(xiàn)她還有很多作業(yè)沒有做，有作文、有口算、還有字帖。她想先寫作文，覺得作文最難，就開始寫作文。寫了一會，剛寫好開頭，她又覺得，還是先寫口算好，口算簡單。但剛攤開口算作業(yè)，她又覺得字帖更容易，就換寫字帖。就這樣不知不覺間，時間就到了十點多，但她一樣作業(yè)都沒有做好。

我知道許多同學都有小貓這樣的壞習慣吧，比如課堂上不認真聽講，做其他事情或搞小動作。做作業(yè)的時候邊看電視邊寫作業(yè)，其實這些都是像小貓一樣三心兩意的表現(xiàn)。課堂上只有專心聽講，才能聽懂課。做作業(yè)只有專心一致做，才能真正掌握知識。學習，只有一心一意，才能真正學好。

看完這個故事我明白了一個道理。我們做每一件事情都要認真去做，不要三心二意，只有專心致志去做每一件事情，才能獲得成功。

小貓釣魚讀后感 篇4

當我再給孩子們講《小貓釣魚》故事的時候，我突然想起一個有關(guān)教育的問題：說給孩子聽還是做給孩子看在對孩子的教育更有效呢？

《小貓釣魚》中，開始的時候，小貓一會兒捉蜻蜓、一會兒捉蝴蝶，可是貓媽媽卻沒有一句責怪小貓的話，更沒有嘮嘮叨叨地灌輸給小貓大道理：“做事情要一心一意，否則就不會成功?！保垕寢屩皇亲约侯欁约簩Ｐ闹轮踞烎~。媽媽調(diào)到大魚之后，也還是什么也沒說，只是讓小貓看看她釣到的大魚，分享自己成功的歡樂。小貓也學貓媽媽的樣子釣魚，結(jié)果也釣到了大魚，小貓為什么能改正自己的錯誤呢？是因為貓媽媽做給小貓看，讓小貓自己體會、感悟，然后內(nèi)化為自己的意志和品格，變成自己的行動。我希望更多的家長和老師能學小貓釣魚》中貓媽媽的教子方法。

現(xiàn)在很多教師抱怨學生難教，課堂上說了一大通，但是學生還是老樣子，教育的效益很低；很多家長也很苦惱，嘴都要說歪了，可是孩子就是不聽大人的話，我行我素。老師和家長在抱怨的時候，有沒有思考過：為什么會出現(xiàn)這樣的情況的呢？如果家長和父母說的話，孩子都聽了，那孩子不就成了完全被動接受的瓦罐了？孩子是受教育的對象，不錯，但是他們還是有主觀能動性的主體，他們會選擇做什么和怎么做，而這種選擇的不同，就直接影響家長和老師的教育效果。

如果家長和老師仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子是比較容易接受我們做給他們看的。因為這比較直觀、易學。特別是小學低段的學生。2015學年，我當一年級班主任，中午飯吃好后，我都會在教室里灑水掃地，很多學生就跟著我做。他們看我掃水前總是把學生書包放到桌子上，灑水很小心，很多學生模仿，幾天之后，很多吃飯比我快的學生，就主動到教室里先打掃好教室再去外邊玩。從這件事我明白，做給學生看比說給學生聽管用。我們的家長也不妨試試做給孩子看。比如，學校要求一年級學生寫字工整有力，家長不妨拿張紙，也寫寫字，然后與小孩交換看，小孩一定會照著樣子寫好字。

不僅是教孩子學習要這樣做，思想品德教育更要如此。因為學生看見老師不僅這樣說，而且?guī)ь^這樣做，并取得了好的效果，學生就會肯學并學得好，因為他們知道只要跟著老師這樣做，預期的結(jié)果就會尾隨而至。成功的結(jié)果對孩子們激勵作用總是巨大的。如果我們家長教育孩子說要孝順長輩，做得卻完全相反，對長輩的漠不關(guān)心、出言不遜，這樣會給孩子的思想造成混亂，不僅起不到教育效果，還會降低在孩子心中的地位。

希望家長和教師們，在教育孩子時要多做給孩子看，切忌喋喋不休地說。

小貓釣魚讀后感 篇5

今天，我讀了《小貓釣魚》的故事，不僅被它的故事情節(jié)所吸引，還受到了很多教育。

一天早晨，貓媽媽帶著小貓去釣魚。它們來到一條彎彎的小河旁，拿出魚竿坐在地上，開始釣魚了。一開始，小貓專心致志釣魚。一會兒，一只小蜻蜓飛過來了，它高高興興地飛來飛去，小貓放下魚竿，就扭過頭去抓那只小蜻蜓。又過了一會兒，飛來了一只美麗的小蝴蝶，小貓就去捉小蝴蝶。一會兒捉蜻蜓，一會兒捕蝴蝶，很不專心，結(jié)果，小貓一條魚也沒釣著。

后來貓媽媽對小貓說：“小貓，做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意?！毙∝埪犃素垕寢尩脑挘瑧M愧地低下了頭，回到自己的原位上開始釣魚。最后，小貓終于釣到了一條好大好大的魚。

讀了《小貓釣魚》的故事，我明白了一個道理：做任何事情都要一心一意，不能三心二意。這樣才會成功。我們在學習的時候，要認真完成每一項任務，無論上課聽講，還是課后作業(yè)，我們都應該一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用。這樣才能學好知識，取得優(yōu)異成績。

小貓釣魚讀后感 篇6

星期六，我讀了《小貓釣魚》這篇故事，感覺內(nèi)容很豐富，也很有意思，。

故事講的`是：一天，貓爸爸帶著小貓來到了河邊釣魚。小貓釣著釣著看到了一只漂亮的蝴蝶飛來了，就放下魚竿去捉它，但是沒捉著，只能又回到河邊釣魚。這時，又有一只蜻蜓飛來了，小貓又去捉它，可是還是沒捉著。此時此刻，貓爸爸已釣到很多條魚了，小貓傷心極了。貓爸爸對小貓說：“做事不能三心二意，否則就不能做好這件事?！?/p>

我看完這個故事，明白了一個道理，我們做每一件事都要認真去做，不要三心二意，專心致志去做每一件事才能夠成功的。

但是，很多同學都有小貓這樣的壞毛病，比如說課堂上不認真聽講，做其他事情，做作業(yè)時，還看電視，這些都是像小貓一樣三心二意的表現(xiàn)。學習，只有一心一意，才能真正學好，課堂只有專心，才能聽懂課，作業(yè)只有專心做，才能真正掌握。學習，只有一心一意，才能真正學好！

一天，貓哥哥帶著貓弟弟去釣魚，一會兒，蜻蜓飛來了，貓弟弟放下魚竿去捉蜻蜓，蜻蜓沒捉到。貓弟弟跑回來一看，貓哥哥已經(jīng)掉到了一條大魚。一會兒，一只蝴蝶飛來了，貓弟弟又放下魚竿去捉蝴蝶，蝴蝶沒有捉到。這時，貓哥哥又掉到一條大魚，貓哥哥說：“做事不能三心二意”。貓弟弟聽了貓哥哥的話，就認真的釣魚。一會兒，蜻蜓和蝴蝶又飛來了，貓弟弟一動也不動，一會兒，貓弟弟也釣了許多大魚。

讀了這個故事，我想起媽媽常給我說的話：做作業(yè)時不要看電視。有一次，我做數(shù)學作業(yè)，一邊算數(shù)一邊看電視，結(jié)果十道算式我只算對了五道，當時媽媽批評了我，我還不服氣呢。

從《小貓釣魚》這個故事中，我明白了一個道理：做事不能三心二意，要一心一意。

小貓釣魚讀后感 篇7

今天，我在整理書架上的書的時候，無意間又看到了熟悉的那本《小貓釣魚》，這本書我雖然都過好幾遍了，但是今天我重新看這則故事的時候，依然覺得熟悉和親切。

《小貓釣魚》這則故事主要是講一只小貓和他的媽媽一起去釣魚，小貓在釣魚過程中，一會兒去捉蜻蜓，一會兒又去追趕蝴蝶，一會兒又去水邊照照鏡子。光顧著玩，魚餌被吃完了都不知道。顯而易見，相比專心釣魚的媽媽，小貓是一條魚兒都釣不上來的。這則故事教育我們，做事情必須集中精力去做，不能三心二意，三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣是做不成任何事情的。

對比故事中的小貓，回想起在學校中的點點滴滴，我覺得自己和那只三心二意的小貓是何等的相似，想到這里，我的臉不禁紅了起來。有時候在課堂上我也會像那只小貓一樣，不能集中精力投入到認真聽課中，有時候還搞小動作或走神，這些都是不對的。在今后的學習中都需要克服這些缺點?；叵肫鸢职制綍r和我說的話：做什么事情都要一心一意，專心致志，而不能三心二意，一心二用，我更覺得爸爸說的很有道理。

今天，通過再次閱讀《小貓釣魚》的故事，我更深刻的理解了認真和專注的重要性，就如爸爸經(jīng)常教導我的，做什么事情就怕認真二字，認真了就沒有做不好的事情。合上故事書，我暗暗下決心，一定要在今后的學習中向貓媽媽學習，認認真真的做好每一件事，爭取在學習上取得更大的進步。

小貓釣魚讀后感 篇8

我讀了《小貓釣魚》這個故事，一下子就被吸引了。里面講了貓媽媽帶著小貓到河邊釣魚，貓媽媽釣了一條又一條的魚，而小貓呢一條也沒有釣到。原來，小貓釣魚的時候看見飛來了一只美麗的蝴蝶，小貓就放下釣魚竿，去捉蝴蝶，蝴蝶飛走了，小貓又回來拿起魚竿釣魚。一會兒又飛來了一只漂亮的蝴蝶，小貓又放下魚竿去捉蝴蝶，結(jié)果蝴蝶又飛走了。這樣小貓一會兒釣魚，一會兒捉蝴蝶，所以一條魚也沒有釣到。小貓垂頭喪氣地問：“媽媽，我怎么一條也釣不到呢？”貓媽媽對小貓說：“做事情要一心一意，如果一會兒做這個，一會兒做那個，那么一件事情也做不好?！?/p>

貓媽媽的話深深地感動了我，使我明白了不論做什么事，都要專心致志，不能三心二意。我上課的時候如果也象小貓一樣一會兒認真聽老師講課，一會兒開小差，這樣就學不到知識，作業(yè)不會做，考試也考不好。

讀了《小貓釣魚》這個故事以后，我一定要像貓媽媽教育小貓的那樣，對待學習的態(tài)度要專心、持之以恒。

小貓釣魚讀后感 篇9

《小貓釣魚》這個故事在幼兒園的時候我們就已經(jīng)學過了，今天我再次讀了這個故事，覺得印象更加深刻了。

貓媽媽帶著兩個孩子去河邊釣魚。貓姐姐跟著媽媽站在老地方不動，貓弟弟拿著魚竿站了一會兒，看沒有魚游過來，他就換個地方，等一會又換一個地方。一只蜻蜓飛來了，他就放下魚竿去捉蜻蜓，一對蝴蝶飛來了，他又放下魚竿去捉蝴蝶。貓媽媽和貓姐姐釣了好幾條大魚，可貓弟弟三心二意地一條魚也沒捉到。

看完這個故事，我懂得了做事情要一心一意才能成功。如果你在家里寫作業(yè)，鄰居家的小朋友來找你玩，你是放下作業(yè)立刻跑出去玩，還是等把作業(yè)做好再去玩呢？我們千萬不要學小貓，釣魚的時候不專心，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，到最后落得兩手空空。學習上也是這樣，如果你在學習的時候想著該上哪兒去玩兒，那么結(jié)果肯定是學不好的。

讀三字經(jīng)后的感想啟示大全9篇

讀書之所以是一種樂趣，是因為讀書使我們積極思考，每個人在看完一本書之后，都會有不同的看法和見解?？梢詫懸黄x書筆記，用文字把自己的想法記錄下來，讀后感可以是因讀書而引起的一些決心和理想。編輯為你收集整理了讀三字經(jīng)后的感想啟示，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇1)

國學《三字經(jīng)》中內(nèi)含古代人民的智慧，讓后人讀書筆記悟如何做人的道理。

《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義?！币馑己芮宄?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不明白什么是對什么是錯，什么是適宜什么是不適宜。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！币馑际钦f：孩子小時應個性注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規(guī)矩。

透過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇2)

今天，我捧起《三字經(jīng)》這本書，仔細閱讀，其中有一句話是：”融四歲，能讓梨。弟于長，誼先知?！耙馑际牵簴|漢時，有一個小孩叫孔融，他四歲時，就懂得把大梨讓給哥哥吃。當?shù)艿艿?，就該尊重哥哥。這個道理應該是我們從小便知道的。

讀了這句話，我不禁想起了我自己。記得我在姥姥家時，姥姥給我們洗了許多桃子讓我們吃，這時，我看見一個”巨無霸“—— 一個很大的桃子，媽媽說：”誰想吃那個就拿那個。“我就拿了一個大的桃子，媽媽說：”你小，就應該拿個小的，大的你吃不完?！翱晌移宦爧寢尩模揖统源蟮?。

今天讀了這句話，我進一步明白了，在做到尊老愛幼的同時，也要做到互相謙讓，這一點我們應該從小就知道，因為尊老愛幼，互相謙讓是我們中華民族的'傳統(tǒng)美德。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇3)

三字經(jīng)，一本傳統(tǒng)知識的教育重點；一本歷來備受推崇，稱之為”袖里通鑒綱目“ ， ”千古一奇書“；一本家喻戶曉，膾炙人口的啟蒙教材。

三字經(jīng)的每一句當中，即便于記誦，又通俗易懂，讀來朗朗上口。有幾句使我心曠神怡。如：玉不琢，不成器。人不學，不知義。意思就是玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物。人如果不學習，就不懂得禮儀，不能成才。想想如今，有的小學不好好上，到外面瞎混，一上了初中，學校都不要他，他只能出去打工?？伤L大了一事無成，看看別的同學都有了自己家的公司，他到現(xiàn)在才后悔已經(jīng)晚了。

還有一句，就是三綱者：君臣義，父子親，夫婦順。意思就是當時君王和臣子的言行要合乎義理，父母女子之間要相親相愛，夫妻之間要和順相處。想想如今，夫妻如果過不下去就要離婚，還談什么和順，要不就是因為一件小事而吵架。真是不應該呀！

三字經(jīng)，一本被人稱之為”若能句句詮解，子史經(jīng)書一貫通?！八笠缰鍖W教育的氣息，全篇以孺子思想貫之。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇4)

《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識、以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。

《三字經(jīng)》里故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！敝v的就是孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。

又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。”這段話講的是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個故事，我很受啟發(fā)，我覺得我要向黃香學習，多為父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。

再比如“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！币馑季褪遣荒芾速M光陰，要好好學習，將來要做對社會有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來。

《三字經(jīng)》里還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮！

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇5)

上課了，汪老師平易近人地問誰會背誦《三字經(jīng)》？王秋辰胸有成竹舉起了手，他得意地背了起來。他背得滾瓜爛熟。我們都沒聽清?！八车锰炝恕！蔽覀兲貏e羨慕他。

汪老師說今天我們來學習一則不同的《三字經(jīng)》：“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”這個三字經(jīng)里還有一個故事呢！有一次，孔融的爸爸請好幾位長輩來家里做客。爸爸端來了剛洗好的梨子，孔融挑了一個最小的，爸爸說：“你挑那個最大的吧！”孔融搖了搖頭，說：“那些大的梨應該給長輩。”還有一次，孔融帶著幾個調(diào)皮的弟弟玩，他還是選了那個最小的梨。爸爸又問他：“這次是你最大，你為什么不選那個最大的梨呢？”孔融說：“還是應該讓給弟弟?！卑职殖泽@地說“原來孔融這么懂事??！”我們也應該像孔融那樣尊敬我們的師長。

讀了《三字經(jīng)》中的這個故事，我覺得孔融真是一位尊敬長輩，愛護幼小的好孩子，我很敬佩他、喜歡他，我也想像孔融那樣尊長愛幼，我要向孔融學習。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇6)

《三字經(jīng)》，人人都看過這本書，可誰又能完全摸得透它真正的含義呢？

這本書的第一段就說：人之初，性本善；性相近，習相遠。意思是說，人，在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化而影響的。

善良是一個人的美德，是人天生就具備的本性，能給別人溫暖和希望。但是，這種善良如果不好好維護的話，就會漸漸消失。我們要學習這些做人的道理。

《三字經(jīng)》中的孟母三遷的故事讓我很感動，它告訴我們良好的人文環(huán)境對人的成長及品格的養(yǎng)成至關(guān)重要，孟母的嚴格家教也培育出了孟子杰出的品德和才能，這和孟母的教育方法是離不開的。

有空你也可以再讀讀《三字經(jīng)》，相信你也可以收獲很多知識哦！

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇7)

媽媽給我買了本《三字經(jīng)》， 書中每三個字都會講一個道理或是一個歷史、寓言故事。我讀了之后，里面的許多小故事都深深地感染著我，讓我受益匪淺。

讓我深受啟發(fā)的一句是“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”?？兹谶@么小就懂得自己吃小梨，把大梨讓給哥哥吃。使得我逐漸養(yǎng)成了互相謙讓、禮貌待人的好習慣。

還有“玉不琢，不成器。人不學，不知義”是說一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具。這句話讓我懂得了我們每一個小學生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應當從小就要刻苦學習，將來成為一個對國家、對社會有用的人。我有一個哥哥，上小學的時候就不好好學習，很貪玩。父母怎么說他也不聽?，F(xiàn)在，他非常后悔上小學時沒有好好學習，沒有打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，又有什么用呢?

《三字經(jīng)》中還有許多像這些包含著大道理的小故事 ，它使我學到了許多做人的道理;它是我的好朋友，能伴我成長，促我進步;它也可以不斷鞭策自己，使自己更完美。

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇8)

自從我讀了《三字經(jīng)》之后，感到特別慚愧。我們這些小皇帝，小公主們天天都是衣來伸手，飯來張口的，如果有一天我們離開了父母的懷抱，不知道我們還能不能在這個世界上生存下去，下面讓我來給你講講黃香和孔融的故事吧。

黃香九歲的時候，他的母親就匆匆離去了，留下他和爸爸的生活非常艱難，因為他爸爸冬天怕冷所以黃香就己幼小的身體來幫爸爸把席子溫熱，爸爸回來后看見黃香睡在自己的床上，知道原因后，抱著黃香痛哭了一場。夏天黃香的爸爸怕熱，睡前黃香用扇子把爸爸的席子扇涼，然后把爸爸扶到床上去，爸爸熱的時候給他扇風，直到爸爸睡著了，他才回到自己的房間。

孔融四歲的時候，別人家送來一筐梨，母親說可以吃了，哥哥們都先搶著拿大的，等哥哥們搶完后，孔融才拿了一個最小的梨，別人問他原因時，他說：“我是弟弟，應該拿最小的，大的應該讓給哥哥們。”

除了以上的兩個小故事，《三字經(jīng)》里還有許許多多這樣的故事，都會讓我們懂得許多的道理，教我們學會做人最應該懂得的是孝道——-百善孝為先！

讀三字經(jīng)后的感想啟示(篇9)

在我呀呀學語的時候，媽媽就教我背誦《三字經(jīng)》，人之初，性本善。性相近，習相遠……

上小學以后，學校有了國學啟蒙課當我站在講臺上帶領(lǐng)小伙伴們一起高聲朗讀《三字經(jīng)》時

心中格外的自豪?！度纸?jīng)》是一部家喻戶曉，人人皆知的經(jīng)典作品，現(xiàn)在的我已經(jīng)從中明白了許多做人的道理和知識。

走進《三字經(jīng)》就像聽一位知識廣博的老者在講歷史故事；走進《三字經(jīng)》就像看一部講述中華千年歷史的變遷；《三字經(jīng)》的故事像天上的星星一樣繁多；像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕，耐人尋味；熟讀背誦《三字經(jīng)》既可以知曉天下故事。還可以博古通今，見多識廣，《三字經(jīng)》讀起來朗朗上口，自然流暢，樸實無華，雖讓每句簡短但卻讓我明白了很多道理。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。告訴我們東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行的。父母養(yǎng)育我們，我們每個人從小就應該知道孝敬父母，這是做人的準則。要知道父母的辛苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學習。玉不琢，不成器。人不學，不知義?！?。讓我懂得一塊美玉如果不經(jīng)過精雕細琢就不可能成為一個精致的玉器，人如果不認真學習，就永遠不會懂得許多知識和道理。玉石是天生生成的，但要成為有用的東西，還得要經(jīng)過打磨加工。用這個道理來說明要想事業(yè)有成就要經(jīng)過不斷的磨練和提高，從失敗和挫折中吸取教訓，從而獲得成功，而我們現(xiàn)在的獨生子女一有失敗就哭就找別人，這樣是成不了大氣的，因為哭永遠是失敗的表現(xiàn)，只有擦掉眼淚，記住教訓，不斷進取成功才會屬于你。

《三字經(jīng)》是中國古老文化中一顆璀璨的明珠，每翻開一次《三字經(jīng)》都會有新的收獲和體會，會受到傳統(tǒng)美德的熏陶。啊，我愛這歷史悠久的中國，更愛那經(jīng)典巨著——《三字經(jīng)》！

大自然的啟示讀后感

許多孩子都會將一些事情寫進作文，作文流露出的感情是人們內(nèi)心深處的感情，課外閱讀與積累，是作文創(chuàng)作的重點所在。作文怎么寫才好呢？或許"大自然的啟示讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，相信能對大家有所幫助。

大自然的啟示讀后感 篇1

大自然的啟示我從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了。然而，從螞蟻身上，我獲得了一種值得我們?nèi)祟悓W研究的品質(zhì)——團結(jié)與合作。

我記得有一次，當我走在家門前時，我看見地上有塊餅干。餅干旁邊站著一只小螞蟻。我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下，仔細地看著小螞蟻。

只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動。它的這一舉動讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來。我繼續(xù)觀察，他想用前腳把餅干往前推，但餅干就是不動。

最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來就吃不消了，就又放下了。雖然小螞蟻沒有離開，但可以看出他很失望。小螞蟻在餅干前來回走動，好像在想什么，然后悄悄地離開了，我想：

這只小螞蟻一定放棄了。我沒什么可看的。回家吧。就在我正要起身離開的時候，我看見一大群螞蟻來到這塊餅干前。是小螞蟻帶頭的！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。

小螞蟻有這種堅韌不拔、團結(jié)互助的精神，何況我們的人民呢？。所以，我們要學會團結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。

讓我們記住茨威格的話，如果人類所有的工作都值得去做，為了做好，他們應該集中精力去做。

四年級:陳元梓

大自然的啟示讀后感 篇2

讀《大自然的啟示》有感

書是人類進步的階梯，可以從書的“海洋”獲取無限的知識。而我得到了《大自然的啟示》，收獲了許多。

文章主要講了：在一家大型的洗滌品公司，他們的香皂十分暢銷，在一次意外的“空殼事件”后，讓這家公司和工廠的處境十分危險，公司決定花費十萬人民幣購買X光機來做檢查，這件事就畫上了一個圓滿的句號?？墒橇硪患倚⌒拖礈旃S也有同樣的問題，因為資金有限，購買X光機是不可能的'，董事長召集全體職工想辦法，然而沒有一個人提出的辦法是可行的。董事長十分煩惱，決定到郊外去走一走。當看到風兒把樹葉卷走時，靈機一動，便想到了空殼也可以被風吹走，便立即叫人買了一臺大功率風扇來把每一個香皂吹一吹，那些沒有香皂的盒子則吹出了傳送帶。

大自然的啟示無窮無盡，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，便可以充分利用。人們只會想到購買先進的技術(shù)和設備，卻忘了到大自然中去發(fā)現(xiàn)存在的科學技術(shù)，得到一些啟示，從而運用到生產(chǎn)生活中。

人們也在大自然中得到了很多啟示。查爾斯．皮爾遜在倫敦生活時，路很窄，車又很多，經(jīng)常發(fā)生一些交通事故，他便想到生活在地下的田鼠。為什么不像田鼠一樣在地下建一條長長的通道，減輕馬路的負擔呢？經(jīng)900多名工人三年的努力，終于建成了地鐵。瓦特根據(jù)蝙蝠發(fā)出聲波的原理發(fā)明了雷達，培根根據(jù)雨珠放大的原理發(fā)明了眼鏡，利伯希根據(jù)調(diào)整鏡片前后發(fā)明了望遠鏡……

大自然的啟示很多且又神奇，只要用心去發(fā)現(xiàn)就能成為對人有利的寶貴財富。

大自然的啟示讀后感 篇3

讀《大自然的啟示》有感

讀《大自然的啟示》有感

書是人類進步的階梯，可以從書的“海洋”獲取無限的知識。而我得到了《大自然的啟示》，收獲了許多。

文章主要講了：在一家大型的洗滌品公司，他們的香皂十分暢銷，在一次意外的“空殼事件”后，讓這家公司和工廠的處境十分危險，公司決定花費十萬人民幣購買x光機來做檢查，這件事就畫上了一個圓滿的句號?？墒橇硪患倚⌒拖礈旃S也有同樣的問題，因為資金有限，購買x光機是不可能的，董事長召集全體職工想辦法，然而沒有一個人提出的辦法是可行的。

董事長十分煩惱，決定到郊外去走一走。當看到風兒把樹葉卷走時，靈機一動，便想到了空殼也可以被風吹走，便立即叫人買了一臺大功率風扇來把每一個香皂吹一吹，那些沒有香皂的盒子則吹出了傳送帶。

自然的啟示是永無止境的。如果我們找到它，我們可以充分利用它。人們只會想到購買先進的技術(shù)和設備，卻忘了到大自然中去發(fā)現(xiàn)存在的科學技術(shù)，得到一些啟示，從而運用到生產(chǎn)生活中。

人們也從大自然中得到很多靈感。查爾斯·皮爾遜住在倫敦時，道路狹窄，汽車很多，經(jīng)常發(fā)生交通事故。他想到了生活在地下的田鼠。為什么不像田鼠一樣建一條長長的地下通道來減輕道路的負擔呢？

經(jīng)過900多名工人三年的努力，地鐵終于建成了。瓦特根據(jù)蝙蝠發(fā)出聲波的原理發(fā)明了雷達，培根根據(jù)雨珠放大的原理發(fā)明了眼鏡，利伯希根據(jù)調(diào)整鏡片前后發(fā)明了望遠鏡……

大自然的靈感是如此的豐富和神奇，只要用心去發(fā)現(xiàn)，它就可以成為人類的寶貴財富。

大自然的啟示讀后感 篇4

今天，我讀了一個創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。

這個故事告訴我們：要細心關(guān)注身邊的萬物，他們是靈感的來源。

當我們遇到困難時，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問題的辦法。有許多發(fā)明家都因為留意身旁的事物，才取得成功的：比如愛迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無意發(fā)現(xiàn)了青霉素；……他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來解決問題，而忽略了最簡單有效的解決方法，那就是從身邊的萬物獲得靈感。在故事里，那個大工廠一遇到什么問題就想到高科技，浪費了大量的人力、物力、財力。如果現(xiàn)在的科技沒有那么發(fā)達，那家大工廠還會減少或避免“空殼事件”的危機嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺小小的電風扇，就解決了所有的問題，不費吹灰之力，就達到了與大工廠一樣的效果。所以，有時利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實際，才能更好地解決問題。

我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問題的方法。

大自然的啟示讀后感 篇5

古人有說過一句極深刻的話：司法自然。什么事司法自然?大自然是老師!大自然給我們上過的課的確很多，一節(jié)比一節(jié)美妙，一堂比一堂迷人。這篇短文就講了三堂令人著迷的課。

第一節(jié)課讓我知道了兩棵無關(guān)樹的ab能力。因為常春藤緊緊地纏繞在一起，它不知不覺地長成了一片。樹上的果實仍然是a型的，但它的味道和b型相似。

人們就仿效著，模仿著，終于結(jié)出了新的果實。這就是園藝一種重要的技術(shù)——嫁接。

瞧!大自然多聰明，就這么一啟發(fā)，園藝家就恍然大悟，一舉學會了嫁接!　第二堂課讓我明白要堅強，要勇敢，當困難無情地折磨你時，你要找到活下去的勇氣。

就如青海高原一株柳，雖然長在廣袤無垠，青石嶙峋的地面上，接受著狂風，暴雨，死了又生，生了又死，但是還是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了青海高原一方壯麗的風景!

看！大自然給了我們多么深刻的啟示。它雖然沉默，卻給了我們力量。

第三堂課讓我懂得了珍珠的來歷。雖然它壯麗的像一顆小星星，光滑的像一滴水，但起源卻像一場可怕的噩夢。自從一塊小石頭掉進珍珠殼里，這可怕的噩夢就開始了！

堅硬的小石頭日夜折磨著自己，默默地刺傷自己，日復一日，年復一年，直到它變成一顆明亮的珍珠，閃耀著耀眼的光芒。它成功了，它讓人們看到了它的努力!

是的，含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們莫切張揚;挺拔的青松傲立在雪中，那是在叫我們堅強;其貌不揚的烏鴉覓食反哺，那是在叫我們孝順;成熟的麥穗低著頭，那是在叫我們謙虛;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在叫我們團結(jié);溫柔的水珠能滴穿石頭，那是在叫我們目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢!

是的，大自然是我們最好的老師。只要我們肯學習，天天都會有收獲。

大自然的啟示讀后感【二】

大自然的創(chuàng)造是沒有文字的美，我們自己的創(chuàng)造更是變幻莫測，變化多端。你還記得我面前的若爾蓋草原和九寨溝嗎？在那些地方，大自然親自給了我一本挑戰(zhàn)書，來比較是誰讓彩虹變得更好。當然，我拿了挑戰(zhàn)書。自然，我要你贏！

第一局:由大自然的《雨后彩虹》pk 珞珈的《棱鏡彩虹》。

裁判說:“首先我來點評一下大自然的《雨后彩虹》。有一首歌唱得好:

“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?《雨后彩虹》這一作品就很好的直觀表達了這個道理,同時,雨后的霧氣則使彩虹若隱若現(xiàn),顯得十分飄渺,有如仙境;還有,雨后涼爽的空氣也為這件作品增色不少,經(jīng)過大家的商議,這件作品最后得分為分!”臺下響起一陣掌聲。

“可是,”裁判頓了頓說,“珞珈選手的《棱鏡彩虹》說明了一個簡單的科學道理——白光是由波長不同的光組成的,但由于波長的問題,我們只能看見中間的七色,這就是彩虹七色的由來。這件作品十分簡單,只使用了陽光和三棱鏡,但是,把原來復雜的問題變簡單也是一種能力,所以,這個也是分!”臺下響起了更響亮的掌聲。

“哼,別以為打平了就能贏,還有第二局呢!”大自然不服氣地說,“比就比,誰怕誰?”我自然反駁。

第二局:由大自然的《雙重彩虹》pk 珞珈的《水汽彩虹》。

還是首先點評一下大自然的作品《雙重彩虹》,這件作品應用了和上次一樣的方式,但,雙重彩虹出現(xiàn)得更加優(yōu)美、和諧,可是有些老套,所以經(jīng)過商議,這會影響其分數(shù),所以其最后得分為——　分!有時, 分的差距也會改變結(jié)果,大自然只好灰溜溜地下了臺。

這時,一位工作人員上臺,對著裁判耳語了幾句,裁判聽著聽著,眼睛突然瞪得賊圓,“由于有人舉報,”裁判頓了頓了說(這個時候裁判總喜歡關(guān)鍵時刻卡殼),比賽結(jié)果將發(fā)生變化,因為珞珈的《水汽彩虹》作品有抄襲的嫌疑,取消資格,因此——大自然獲勝!“臺下響起一片歡呼聲,“這不公平!”珞珈掙扎著被拉出門外。

事后,大自然總喜歡畫彩虹嘲笑我,這不,暑假“三角游”就被大自然嘲笑了兩次。唉,還是自然的東西漂亮啊,我時常感嘆!

大自然的啟示讀后感 篇6

作者：何京庭六年級導師：鄭凱

讀了松下幸之助的《大自然的啟示》，心中感慨萬千。人生的起起落落就像暴風雨。這個過程驚天動地，結(jié)果令人平靜。

《大自然的啟示》主要描寫了暴風雨的前兆，過程和暴風雨過后。這也是作者對生活的思考和態(tài)度。

暴風雨前兆，壓抑得讓人窒息。我雖然沒有經(jīng)歷過幾次暴風雨，但大雨前的悶熱，卻讓我感到窒息，莫名的煩躁涌上心中，卻又不敢釋放，壓抑無比。就像作者作品中的天空，像一個大鍋，擁抱著整個大地，讓人悶熱、壓抑、窒息。

風暴的過程可以說是翻天覆地。一道閃電和一聲雷聲，暴風雨就要來了。在我的記憶中，我似乎沒有經(jīng)歷過這樣的暴風雨。但是下雨的時候，帶上雨傘，伸出你的手，感受到雨滴打在你手上的涼爽感覺，你就會有一種不顧一切地把雨傘掉下來沖進雨中的沖動。

作者說過：我曾在風雨來到之初抱著頭往家中狂奔，我也曾在暴風雨最大的時候從家中沖出。前一種感覺我當然有過，不想躲雨就拿書包或是抱著腦袋就往家中狂奔。

后一種感覺卻沒有，即使淋雨，也是在鄉(xiāng)下，在迫不得已之際才會接受雨的洗禮。兩種感覺確實讓我難以忘卻。

暴風雨過后，和緩平靜?？諝庵袔е嗤恋南阄?。作者寫下”最好的暴風雨都有最好的尾聲。

”確實，當你靜下心來感受，經(jīng)歷了暴風雨前兆和暴風雨的洗禮，結(jié)果卻和緩平靜，這種美不可言喻，只可意會。這種美，無可比擬。

人生的起起落落就像命運的風暴，來去匆匆。既來之，則安之，就如蘇軾筆下的”回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴天?！痹俅蟮睦щy，再大的挫折，即使感覺天都要塌下了，可回頭來看，仍然是平和結(jié)束。

這就是暴風雨的啟示，也是大自然的啟示。

點評：人生亦是如此，現(xiàn)在所遇到的困難在日后想起，也只是一種經(jīng)驗和回憶而已，大自然教會我們，坦然面對生活中的風風雨雨，保持謙虛的胸懷，體會生活的樂趣。

大自然的啟示讀后感 篇7

你見過山嗎？山是偉大壯闊的。你見過海嗎？海是寬廣無邊、反復無常的。我常常沉浸于這奧妙無窮的山山水水之間。

我認為，大自然是一切萬物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運用手中的魔棒去點化人類。“難道不覺得大自然的一切代表著人類的壓力、失意、競爭及喜樂哀愁嗎？”不錯當我讀到這時，心頭驀然觸動。是啊，為什麼我沒有想到？我的思緒頓時敞開了。

大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！蔽浵伜拖佅x，為了生存，他們所表現(xiàn)出來的團結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。

大自然的變化是時間匆匆而過的最好的證明。日出日落，一眨眼而過；夜來香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實在太短促了。

誠然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱的上永恒。

大自然的啟示讀后感 篇8

我們生活在大自然中，那里有許多五顏六色的動植物。自然界的動植物給人們帶來了很多幫助。今天我要告訴你我對自然啟蒙的理解。

蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。該儀器已在火箭和高速飛機上實現(xiàn)了自動駕駛。人們從蒼蠅的楫翅受到的啟發(fā)，創(chuàng)造出了對人們有用的儀器。

中國古代勞動人民通過對自然的觀察，發(fā)明了一些有益于人類的東西。例如，當一條魚在水中游動并在水中擺動尾巴時，他們會在船尾放上木槳。

經(jīng)過反復觀察、模仿和實踐，逐漸改用槳和舵，增加了船舶的動力，掌握了船舶轉(zhuǎn)彎的手段。

根據(jù)水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設計了水母耳朵風暴監(jiān)測儀。它能提前15小時預報風暴，對航運和漁業(yè)安全具有重要意義。這也是大自然給予人們的幫助。

通過對自然的觀察，我發(fā)明了一些對人們有益的東西，使人們的生活更美好。這是我對自然啟蒙的理解。

大自然的啟示讀后感（二）

我從小就酷愛看書，是一個“小書迷”。我讀過《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《芝麻開門》、《三國演義》、《時代廣場的蟋蟀》、《紅樓夢》……只要對我學***的書，我都喜歡看。我不僅自己買，還請同學借，甚至去圖書館看書。

這個周，我們老師布置了一項作業(yè)，那就是讓我們讀《語文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個作業(yè)讓我欣喜萬分，因為我特別愛看書和讀書，所以，這項作業(yè)對我來說簡直是一種娛樂。

很多人說他們想熱愛自然，但什么是自然？恐怕都不知道，其實，大自然是什么？一開始我不知道，但讀完這篇文章后，我明白了！

自然實際上是一些自然現(xiàn)象。事實上，自然在潛移默化地支配著人們的情感。事實上，大自然是我們賴以生存的環(huán)境。簡單的說，大自然就是一位默默無聞的為人類奉獻的人。

廣博的大自然是偉大的、無私的，它不僅給我們?nèi)祟愄峁┝速囈陨娴沫h(huán)境，還潛移默化的陶治著人們的情操。日夜的漸變，春、夏、秋、冬的變幻，靜謐肅穆的樹木，綠草如茵，無不讓我們感受到大自然的情感、意志和智慧。

大自然的啟示讀后感（三）

今天，我們學***十二課《大自然的啟示》。這篇課文由兩篇短文組成。第一篇課文《“打掃”森林》講述了一個發(fā)人深省的故事：

從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。第二篇課文《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務。

大自然的啟示讀后感 篇9

我從小就酷愛看書，是一個“小書迷”。我讀過《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《芝麻開門》、《三國演義》、《時代廣場的蟋蟀》、《紅樓夢》……只要對我學習幫助的書，我都喜歡看。我不但自己買來看，而且問同學借，甚至到圖書館去看書。

這個周，我們老師布置了一項作業(yè)，那就是讓我們讀《語文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個作業(yè)讓我欣喜萬分，因為我特別愛看書和讀書，所以，這項作業(yè)對我來說簡直是一種娛樂。

很多人都說要熱愛大自然，可是大自然到底什么？恐怕都不知道，其實，大自然是什么？開始我也不知道，可我讀了這一單元的文章之后，我明白了！大自然其實就是一些自然現(xiàn)象，大自然其實就是在潛移默化的陶治著人們的情操，大自然其實就是我們賴以生存的環(huán)境。簡單的說，大自然就是一位默默無聞的為人類奉獻的人。

廣博的大自然是偉大的、無私的，它不僅給我們?nèi)祟愄峁┝速囈陨娴沫h(huán)境，還潛移默化的陶治著人們的情操。晝夜晨昏的遞變，春夏秋冬的更替；沉靜莊嚴的樹木，青翠碧瑩的小草，都讓我們感悟到了大自然的情感、意志和智慧。

大自然的啟示讀后感 篇10

〈人類的老師〉講的是人們從小動物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類。

這一課，讓我感觸很深。我覺得大自然給人類這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學生不虛心，反而“恩將仇報”呢？

如果是我，我也會在小龜危險的時候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)f：“自然之道就是這樣的。”作者最后也認識到了這一點：“當人自作聰明時，一切都可能走向反面”。

我還曾看過這樣的故事：很多大樹遭受蟲災，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲子，但是卻污染環(huán)境。我認為正確的方法應該是：保護自然環(huán)境，讓蟲子的天敵——小鳥去吃掉害蟲。

人類要尊重自然，面對自然現(xiàn)象，采取行動要仔細地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。

最近，我學習了一

大自然的啟示讀后感 篇11

這篇松下新之助所作的文章主要寫人生要經(jīng)歷坎坷成敗，就像大自然的花草都要經(jīng)歷風雨的洗禮一樣。對此，我有同感。

古今中外，多少叱咤風云的人物，經(jīng)歷了風雨的考驗，最終成為一代豪。有一位哲人曾經(jīng)說過：“曲線為什么比直線美？就因為它有流動的韻味，就因為它不是單一的，就因為它能領(lǐng)導眼睛做變化無窮的追逐?！比绻亚€比喻為人生之路，那么人生艱辛的步伐就是那流動的韻味。如果往事平淡無奇，那往事還值得回首嗎？人畢竟是凡夫俗子，注定都要經(jīng)歷坎坷成敗。

司馬遷的遭遇就是一個很好的例子。她被動地受了酷刑，失去了尊嚴，他后來卻完成了一部鴻篇巨制----《史記》。如果他沒有受酷刑，可能就編不成的！因為他沒有失尊嚴之悲，沒有被冤枉之恨，沒有把這悲憤之情化作動力來完成萬古流芳的《史記》！

如果你還不能說服自己，就自我安慰一下吧！你可以對自己說：“每個人都是一只被上帝咬過的蘋果，這咬掉的一口可能是聰明，是美貌等?？晌覟槭裁唇?jīng)歷的坎坷成敗要比別人多幾倍呢？只不過上帝太喜歡我，咬的這口特別大而已！”

朋友們，請記住這樣一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

大自然的啟示讀后感 篇12

今天，我讀了一個創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。

這個故事告訴我們：要細心關(guān)注身邊的萬物，他們是靈感的來源。

當我們遇到困難時，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問題的辦法。有許多發(fā)明家都因為留意身旁的事物，才取得成功的：比如愛迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無意發(fā)現(xiàn)了青霉素；……他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來解決問題，而忽略了最簡單有效的解決方法，那就是從身邊的萬物獲得靈感。在故事里，那個大工廠一遇到什么問題就想到高科技，浪費了大量的人力、物力、財力。如果現(xiàn)在的科技沒有那么發(fā)達，那家大工廠還會減少或避免“空殼事件”的危機嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺小小的電風扇，就解決了所有的問題，不費吹灰之力，就達到了與大工廠一樣的效果。所以，有時利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實際，才能更好地解決問題。

我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問題的方法。

讀了這篇文章，我深深地體會到，做人要學會堅持，如果你不會堅持不懈，你就永遠不會成功。

確實，大自然是我們的老師，有很多著名的發(fā)明家，都是從大自然中得到的啟示，而發(fā)明了許多對人類有幫助的好東西。

我最喜歡書中的這幾句話：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！一群螞蟻能抬走打骨頭，那是在教我們團結(jié)！溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌！當蜜蜂在花叢中忙碌的穿梭，那是在教我們勤勞！當害羞草默默地，收攏叫片，那是在告訴我們切莫張揚！

我知道了，大自然是我們最好的老師哦！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，又勤于思考，我們將要向大自然學的更多多！

＜大自然的啟示＞是我們學的一篇課文。其中有兩個小故事。

第一個故事《“打掃”森林》講的是，一個新上任的林務官下令把森林里所有的枯枝敗葉都“打掃”干凈，因此樹木毀滅了。這篇課文讓我知道了：自然之道，是大自然的規(guī)律，是沒有人能夠違背的。如果破壞了自然之道，必定會得到大自然給予的嚴厲懲罰。

〈人類的老師〉講的是人們從小動物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類。

這一課，讓我感觸很深。我覺得大自然給人類這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學生不虛心，反而“恩將仇報”呢？

如果是我，我也會在小龜危險的時候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)f：“自然之道就是這樣的。”作者最后也認識到了這一點：“當人自作聰明時，一切都可能走向反面”。

我還曾看過這樣的故事：很多大樹遭受蟲災，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲子，但是卻污染環(huán)境。我認為正確的方法應該是：保護自然環(huán)境，讓蟲子的天敵——小鳥去吃掉害蟲。

人類要尊重自然，面對自然現(xiàn)象，采取行動要仔細地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。

最近，我學習了一篇文章——《大自然的秘密》，讀過之后給我很多啟示。

這篇文章主要講了作者和同伴去探索幼龜是如何出巢進入大海的，但是，他們自作聰明地救起了幼龜?shù)摹皞刹毂?，于是，給龜群帶來了意想不到的傷害，讓很多幼龜變成了肉食鳥的口中之物。

通過這篇文章我了解到：幼龜出巢前，會派出一只小小“偵察兵”，如果它安全地進入了海里，幼兒龜群會得到“外面沒有危險的信息”，就會成結(jié)隊沖向大海。

你見過山嗎？山是偉大壯闊的。你見過海嗎？海是寬廣無邊、反復無常的。我常常沉浸于這奧妙無窮的山山水水之間。

我認為，大自然是一切萬物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運用手中的魔棒去點化人類。“難道不覺得大自然的一切代表著人類的壓力、失意、競爭及喜樂哀愁嗎？”不錯當我讀到這時，心頭驀然觸動。是啊，為什麼我沒有想到？我的思緒頓時敞開了。

大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”螞蟻和蟻蟲，為了生存，他們所表現(xiàn)出來的團結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。

大自然的變化是時間匆匆而過的最好的證明。日出日落，一眨眼而過；夜來香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實在太短促了。

誠然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱的上永恒。