幼兒園小班教案
發(fā)布時(shí)間:2023-09-18 幼兒園小班教案 小班教案2023幼兒園小班教案精品四篇。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?小編經(jīng)過整理,為你編輯了2023幼兒園小班教案精品四篇,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!
幼兒園小班教案(篇1)
活動目標(biāo)
1.通過講述,能夠理解故事內(nèi)容?!綠X86.coM 筆稿范文網(wǎng)】
2.學(xué)習(xí)看掛圖,理解小象要回家的難過心情。
3.知道幼兒園的玩具不能拿回家。
活動準(zhǔn)備
1.課件:聲音--象
2.小象玩具、故事掛圖、磁帶。
聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
播放聲音:小象的叫聲,導(dǎo)入故事
教師:聽!是誰在叫,小象為什么要叫呀?到底發(fā)生了什么事情呢?
二、展開
1.教師啟發(fā)幼兒看掛圖,講述故事。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖一、二、三,熟悉故事內(nèi)容。
提問:
故事里這個(gè)小姑娘叫什么名字?
她最喜歡幼兒園里的什么玩具?一天,發(fā)生了什么事情?
元元把小象怎么了?她回到家高興嗎?為什么?
可小象高興嗎?它的表情是什么樣子的?
元元把小象放進(jìn)了被窩,小象睡了嗎?它說什么?
小象的表情又是是什么樣子的?為什么?
(引導(dǎo)幼兒理解小象的`心情,嘗試用動作表情表現(xiàn)小象傷心的心情。)
(2)請幼兒猜想故事的第二部分。
教師:小朋友你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢?
如果你是元元,你會怎么辦呢?
小結(jié):對,元元應(yīng)該把小象送回幼兒園。
幼兒園小班教案(篇2)
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2、發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力,喜歡進(jìn)行球類活動
重點(diǎn)難點(diǎn):
控制球按指定方向滾動。
活動準(zhǔn)備:
1、已初步掌握左右手拍球的方法。
2、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個(gè)。
活動過程:
一、開始部分:
請每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球,說說自己的'皮球上都有什么顏色。
二、基本部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球,真有趣,小朋友們做游戲。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!
小朋友們都愛你!
2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動作。
(1)左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。
(2)兩腿夾球朝前,朝后退跳。
(3)兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。
(4)手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。
3、自由練習(xí),激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的小朋友玩得不一樣?!?/p>
幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a、左右手拍球
b、自拋?zhàn)越?/p>
c、接反彈球
d、互相滾接兩個(gè)球
e、球?yàn)橥绒D(zhuǎn)
f、夾球跳
g、轉(zhuǎn)球
h、頂球
j、臂滾球
4、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師提示:“小朋友們玩球的辦法真多,我們請他們來表演一下?!苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
(2)教師引導(dǎo):“老師也想來一個(gè)很好的玩球方法給你們看?!苯處熓痉叮貉刂本€,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場地所盡頭為止。
(3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩?!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
(4)在場地的四個(gè)方位角上,插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗,鼓勵幼兒聽從老師的指令,依次向四個(gè)方向快跑追球。
(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))
5、師生共同游戲:皮球去旅行
(1)教師扮演警察,手舉紅綠牌標(biāo)志,代表紅綠燈
(2)幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行
(3)教師隨機(jī)出示紅綠牌,幼兒見到紅牌就停下,見到綠牌就前進(jìn)。違反規(guī)則的幼兒,則進(jìn)入呼啦圈內(nèi)
(4)游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動量調(diào)整紅綠牌
6、幼兒熟悉游戲后,可由幼兒輪流扮演警察。
7、結(jié)束游戲,放松身體
幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了。”兒歌念完,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。
三、結(jié)束部分:
游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。
幼兒園小班教案(篇3)
活動目標(biāo):
1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣
師:今天有一個(gè)新朋友要來和我們做游戲,睜大眼睛仔細(xì)看,是誰來了?
師:朋友、朋友:快出來!這個(gè)圓圓的像太陽一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡:告訴你們這個(gè)新朋友他的本領(lǐng)可大了,它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會變魔術(shù),它變魔術(shù)看過嗎?
二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)
1、數(shù)量變
師:寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù),看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變變變)
提問:一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個(gè)的?
小結(jié):從左往右數(shù),一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、顏色變
過渡:黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù),我們一起來看看吧。
提問:黃點(diǎn)點(diǎn)還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)
小結(jié):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變,黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)
1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩,看看,一共有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié):從上往下數(shù),一共來了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn),誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié):一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。
3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來,一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)
小結(jié):我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多,都是四個(gè)。(手口一致點(diǎn)數(shù))
四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類,體驗(yàn)游戲的快樂
1、排排隊(duì)。
要求:跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊(duì)啦!(幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì),幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣,介紹:我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)
小結(jié):紅點(diǎn)點(diǎn)一排,黃點(diǎn)點(diǎn)一排,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排,同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場)。
要求:點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻覀円糙s快上火車吧,你站在哪里呢?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì))
小結(jié):原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語:讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。
小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班教案(篇4)
開學(xué)四周,孩子們的情緒已漸漸穩(wěn)定下來。但在課堂上還是有些孩子讓人很摸不著北,束手無策啊!陸飛揚(yáng)就是這么一個(gè)孩子。他似乎不是太懂怎么和同學(xué)交往,看到想要的東西就去搶,玩具、書本都是這樣。那次,他搶了一個(gè)小男孩的車子,小男孩哭的厲害。我批評他,他沒有反映。我非常想知道他的問題到底出在哪里,于是我問他你想要這輛車對嗎?這輛車是你的嗎?他點(diǎn)頭,我很訝異!原來他認(rèn)為他想要的東西就是他的,就可以拿來。我試著幫他理清思路,這輛車不是你的,但是你又很想要玩?那你可以像我這樣做?!皒xx,你可以把車子借給我玩嗎?”我思路極其清晰的向他說了一番,他還我的是一臉茫然。我想,教育不可一蹴而就,得慢慢來,萬萬急不得!我就沒有再追究。
陸飛揚(yáng)平時(shí)都是奶奶接送的,我們在接送的時(shí)候也反映過這個(gè)情況。奶奶說他一直都是這樣的,不知道怎么和人交往,以前家里人想還小就算了?,F(xiàn)在,上幼兒園反映出來的這個(gè)問題其實(shí)是比較嚴(yán)重的,因而家里人也開始重視起來了。今天下午,他奶奶特地買了一包餅干過來,說是讓陸飛揚(yáng)分給小朋友吃。本來我們園里是不提倡帶東西來吃的,但考慮到為了幼兒身心更健康的發(fā)展,我們也就破了一會例。下午吃餐點(diǎn)的時(shí)候,我先告訴小朋友,陸飛揚(yáng)帶了餅干來和我們分享。然后我讓他自己一個(gè)一個(gè)的去給,他給一個(gè)我就問他,你知道這個(gè)小朋友叫什么名字嗎?很意外,絕大部分幼兒的名字他都知道。在我的印象中,他總是坐不住的,我們在上課,他自顧自玩,讓他回來,他一會兒又走開了,所以我想他應(yīng)該對班里的同伴不是很熟悉。但是這次的結(jié)果卻是那么令人意外!
對于這種孩子,我是很容易失去耐心的,我往往只看到他頑皮的一面,但是這次我感覺受到了他的另外一面,他讓我看到了他的閃光點(diǎn)。有句話是說在吵架之前請先數(shù)三秒,對于孩子也是,當(dāng)你對他失望時(shí),請?jiān)俳o他三秒鐘的時(shí)間,再給他一次機(jī)會。這個(gè)三秒鐘,考驗(yàn)的就是教師的耐心!
幼兒園小班教案(篇5)
活動領(lǐng)域:
語言
活動名稱:
猜猜我有多愛你
設(shè)計(jì)意圖:
“愛”是一個(gè)抽象的詞,對小班孩子而言,他們應(yīng)該用什么樣的方式來表達(dá)呢?愛,實(shí)在不是一件容易衡量的東西??赡芨改冈诤⒆雍苄〉臅r(shí)候會偶爾說愛寶寶,或者在和孩子玩耍的時(shí)候問寶寶最愛誰,隨著孩子的長大,一些表達(dá)愛的動作也隨著消失了。再加上現(xiàn)在的孩子們大多都是獨(dú)生子女,在家長的溺愛包裹下,多數(shù)孩子變得不懂得珍惜愛,不懂得給予愛,孩子純潔的愛之情感在溺愛的環(huán)境中慢慢地被扭曲了。形成了以自己為中心,只知獲取,不懂給予的心理傾向。我們?yōu)楹⒆痈冻鰫鄣耐瑫r(shí)卻忽略了——讓孩子學(xué)會愛。通過這個(gè)繪本的學(xué)習(xí),我想對孩子的情感教育有了很大的幫助。讓孩子們學(xué)會愛別人,學(xué)會大膽地表達(dá)自己的愛。
活動目的:
1.通過在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。
3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯的親子深情,并能勇敢地表達(dá)“……有多……,我就有多愛你”。
活動重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒感悟真摯的親子深情,并能勇敢地表達(dá)“……有多……,我就有多愛你”。
活動難點(diǎn):
發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件,配樂,圖片若干:太陽、星星、高山、大樹、房子、大海、小河、,愛心卡片
活動過程:
一、活動導(dǎo)入(2分鐘)
1. 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望。
小朋友,能說說你們愛誰嗎?有多愛?
(引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度)導(dǎo)入故事:說了這么多,我們都想把有多愛說清楚,能不能說的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題,一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。
二、活動展開(15分鐘)
1、 故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的
長耳朵不放。 他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?!班福@我可猜不出來”,兔媽媽說。
提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、 故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開?!皨寢屛覑勰?/p>
有這么多”。兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。
提問:小兔子用了一個(gè)什么動作來表示愛的?(把手臂張
開,張到無法再張開。)
3、 提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:
“我愛你有這么多?!?/p>
4、你們猜猜小兔子和媽媽會用什么方法表示愛呢?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。 兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。 兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高,就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。
提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當(dāng)你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?)
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高:我跳的有多高就有多愛你)
4.兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花…
小兔子看到花,對媽媽說了什么?
5、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽,我愛你一直到月亮那里?!闭f完,小兔子閉上了眼睛?!芭?,這真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說,“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。”
三、活動結(jié)束(3分鐘)
1、師提問:兔媽媽真的很愛小兔子,在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?
2、說一說,我對爸爸媽媽的愛。
教師出示太陽、星星、高山、大樹、房子、大海、小河等圖片,先請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達(dá)對父母的愛。 并能勇敢地表達(dá)“……有多……,我就有多愛你”。
活動延伸:小朋友將教師黑板上出示的圖片,貼在自己的愛心卡片上,并能勇敢地對周圍人(包括父母、老師、伙伴)
表達(dá)“……有多……,我就有多愛你”。
幼兒園小班教案(篇6)
活動目標(biāo):
1、能積極參與分享活動,體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。
2、大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動重難點(diǎn):
體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)方面:幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”
心理方面:會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、參觀玩具城。
老師:今天我們來到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,讓我們開上汽車,邊走邊看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發(fā)嘍!
2、將幼兒集中到身邊。
老師:你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來的,怎么玩呢?
快坐下來,我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問:
(1)這個(gè)小火車很特別,是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的.?快來跟大家說說怎么玩?
2、表達(dá)“分享”。
(1)個(gè)別表述
老師:玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看,你的玩具想讓誰玩?
小結(jié):小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述
老師:還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩,那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具,教師指導(dǎo),助教拍照(5、6張)。
重點(diǎn):保證每個(gè)孩子都能玩起來。
拍照:拍孩子的快樂、專注,(一張?jiān)S多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片)
老師:孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來休息一會兒吧!
4、通過照片,分享快樂。
老師:剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來了,我們來分享一下大家的快樂吧!
提問:這是誰?他玩的是什么玩具?
小結(jié):好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊,我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個(gè)玩具,沒有爭搶,還玩得這么高興,我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興??!
三、延伸
1、分享教師的玩具。
老師:今天,我也把自己最喜歡的玩具也帶來了,到底是什么呢?快閉上眼睛!(出示玩具汽車)
提問:快看,這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī),教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),活躍氣氛。)
2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。
(1)輪流玩。
提問:誰還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車,該怎么玩呢?
小結(jié):輪流玩是個(gè)好辦法,大家排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地玩,前面一個(gè)小朋友玩完了,后面一個(gè)小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。
提問:如果玩著玩著,兩個(gè)小朋友爭搶起來了,你搶我也搶,行不行?
小結(jié):大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩,一個(gè)小朋友開汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車,我們把車推到院子里,一起玩吧!
教學(xué)反思:
整個(gè)活動設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開,通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
幼兒園小班教案(篇7)
活動目標(biāo):
1、會從結(jié)果出發(fā),提醒自己要忍住,并學(xué)會等待與分享。
2、通過實(shí)務(wù)活動中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累,進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
小兔頭飾;新鮮的水果、餅干、糖等若干零食;手機(jī)、音樂。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境(幼兒隨音樂進(jìn)場)
1、認(rèn)識桌子上的東西,引起幼兒的食欲。
2、提問:小兔子不在我們該怎么辦?為什么等?
3、小結(jié):小朋友真棒,知道到別人家做客吃飯,要等主人和客人都到齊了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。
二、幫小兔布置餐桌
1、請幼兒幫小兔子布置餐桌。
2、提問:我們用什么辦法忍住不去動呢?
三、招待客人老師,忍住食物對自己的誘惑。
反思
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計(jì)的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實(shí)的教育活動開展的過程中進(jìn)行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗(yàn)性
二期課改強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施時(shí)應(yīng)注重活動性和體驗(yàn)性,強(qiáng)調(diào)活動的教育價(jià)值,注重活動的過程體驗(yàn),優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗(yàn)了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機(jī),邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個(gè)體差異
活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實(shí)際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí),根據(jù)實(shí)際情況我及時(shí)地作了調(diào)整,有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計(jì)成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)了幼兒的個(gè)體差異,使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。
幼兒園小班教案(篇8)
活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達(dá)自己的見解。
2、仔細(xì)觀察圖片,了解故事的有關(guān)情節(jié)。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《奇怪的汽車》、教學(xué)CD《奇怪的汽車》。
活動過程
1、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們看到過哪些汽車呢?
幼兒討論,教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出:接下來我們一起來聽一聽、看一看。
2、出示教學(xué)掛圖,幼兒看圖初步理解故事。
(1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它
是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示圖七、圖八,師:小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?
3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。
播放教學(xué)CD,幼兒完整欣賞。
師:你聽到故事里有哪些奇怪的`汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)
為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時(shí)見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是
些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)
師:想想哪些東西也能做汽車?
4、結(jié)束。
師:現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧!
反思:
活動中的優(yōu)點(diǎn):
1、教師活動中教態(tài)明朗、快活、富有感染力,儀表端莊,舉止從容。
2、語速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點(diǎn);活動中師幼互動良好,幼兒參與度高,大膽地表達(dá)自己的想法,孩子們都愿意說、勇于說、敢于說,踴躍回答問題。
不足:
1、活動準(zhǔn)備不充分,事先沒有檢查相關(guān)教具的完整性。
2、活動導(dǎo)入時(shí),提問太過突然,且語調(diào)、語速沒有把控好。
3、完整欣賞完故事,大家一起總結(jié)時(shí),教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車,從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義,而不是老師一味的說教。
幼兒園小班教案(篇9)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞關(guān)于春天的畫面,領(lǐng)略春天的美和生機(jī)。
2.能充滿感情地演唱歌曲《春曉》,體驗(yàn)音樂與古詩的完美結(jié)合所表達(dá)地詩情畫意,并對我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步的愿望。
3.通過演唱和欣賞兩首不同速度的《春曉》,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱與聽賞兩首不同速度歌曲《春曉》,并進(jìn)行相關(guān)的音樂活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能運(yùn)用輕柔安靜的聲音及恰當(dāng)?shù)乃俣妊莩枨洞簳浴罚源藖肀磉_(dá)古詩的意境,體驗(yàn)音詩畫相結(jié)合所帶來的美感。
難點(diǎn):能體會到不同的速度對音樂情緒音樂形象所產(chǎn)生的作用。
教學(xué)過程 :
(一)情境導(dǎo)入:
音詩畫欣賞《春意盎然》
師:每一句詩就是一幅畫,每一串音符又是一首詩,詩人用優(yōu)美的文字,畫家用神奇的畫筆,音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界,讓我們一起走進(jìn)春天吧?。ㄕn件播放)
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)這樣唯美的情境,不僅為下面的教學(xué)做了情感上的鋪墊,也讓課堂一開始就給他們帶來美的享受,激發(fā)他們對此探究下去的興趣。
(二)朗誦詩歌
1.媒體出示古詩《春曉》。(點(diǎn)名有感情的朗誦詩歌)
2.師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦詩歌。(媒體出示)
設(shè)計(jì)意圖:詩畫相結(jié)合讓學(xué)生感受古詩中所描繪的春天美麗的意境。
(三) 欣賞學(xué)唱歌曲
1.欣賞《春曉》
過渡:在古代詩人們吟誦的古詩詞都是可以唱的,到了現(xiàn)在,我們也可以唱一唱,這種唱法叫古詩新唱。現(xiàn)在就讓我們來聽聽這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。(課件播放《春曉》)
2.聽這首古詩在歌中出現(xiàn)了幾次,讓學(xué)生了解這首歌的兩個(gè)樂段。
3.學(xué)唱第一樂段:
(1)聽第一樂段旋律(老師鋼琴彈奏)。
邊聽邊想象:這段旋律與古詩的意境是否吻合?
學(xué)生簡單地描述感受。(輕聲播放《春曉》旋律)
(2)小結(jié):平穩(wěn)的節(jié)奏,質(zhì)樸委婉的旋律正如詩人在向我們訴說……春日清晨那清新美麗、生動活潑的畫面。
(3)邊聽邊用“嗚”哼唱。要求學(xué)生用歌聲表現(xiàn)詩境。
(4)學(xué)生輕輕的唱出來。
設(shè)計(jì)意圖:在對旋律和詩境有一定的感受的時(shí)候,再來讓他們說說用歌聲表現(xiàn)詩境不需要太多言語學(xué)生很自然地就能體會演唱這一樂段時(shí)的力度、速度和情緒了。
4.學(xué)唱歌曲第二樂段
(1)欣賞歌曲第二樂段。
師:這一段演唱形式上有什么變化?(出現(xiàn)了二部合唱和朗誦)如果合唱部分與朗誦不融合在一起呢?會是什么效果呢?
(2)學(xué)唱合唱部分:
a欣賞老師范唱高聲部。
b討論與第一樂段相比,感受有什么不同。
C老師引導(dǎo)學(xué)生感受這兩句如春風(fēng)輕輕吹拂。
d(模仿春風(fēng))分兩個(gè)聲部輕聲跟唱。
(3)朗誦與合唱結(jié)合表現(xiàn),并討論其效果。
(4)小結(jié):音樂與詩相得益彰,帶給我們美妙享受。
設(shè)計(jì)意圖:通過在朗誦《春曉》時(shí),運(yùn)用虛詞“嗚”和不運(yùn)用的對比,讓學(xué)生自己體會音樂與詩相得益彰,所帶來的美妙享受。由于學(xué)習(xí)時(shí)是帶著情境的,所以學(xué)生會很自然地注意到朗誦跟合唱速度的一致,聲音的輕柔,猶如春風(fēng)輕輕吹拂,更加深了學(xué)生對歌曲意境的體會。
(5)欣賞老師范唱全曲。
(6)聽后討論最讓你激動的樂句。
(7)學(xué)生試唱最后兩樂句。
討論:雖然是第一樂段最后兩句的再現(xiàn),與第一樂段相比情感上有什么變化?尤其全歌在高音“6”結(jié)束,強(qiáng)烈地抒發(fā)了什么感情?
設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生不需要枯燥地學(xué)唱《春曉》,在他們欣賞地同時(shí),在他們一步一步走入《春曉》時(shí),這首歌曲已自然地銘記在心了,也在不知不覺中愛上了這首歌,因?yàn)樵谛蕾p學(xué)唱時(shí)融入了他們的情感。
(四)歌曲表現(xiàn)(音樂與畫):
1.有感情地演唱歌曲。
2.師生共同用語言勾勒《春曉》圖。
3.(課件播放)國畫《春曉》欣賞(背景音樂:古琴曲《桃源春曉》)。
4.對畫而歌。
師:讓我們一起走進(jìn)畫中,在畫中漫步,在詩中飛揚(yáng)吧!
設(shè)計(jì)意圖:把想象的具體化,這個(gè)環(huán)節(jié)看似與歌曲教學(xué)沒有太多聯(lián)系,但我認(rèn)為會使這堂課含義更悠遠(yuǎn)深厚,體會歌曲的內(nèi)涵會更深刻,這是只能意會不能言傳的。因?yàn)檫@首歌不是平時(shí)學(xué)唱的兒歌,是根據(jù)古詩改編的,我認(rèn)為在這個(gè)環(huán)節(jié)滲透一點(diǎn)人文思想,是不會削弱我們的審美感受力,反而體現(xiàn)了編者的意圖——文化傳承的價(jià)值。
5.閉上雙眼演唱。(課件:畫和詩慢慢消失)
師:音樂是一首詩,音樂是一幅畫,詩中有畫,畫中有詩,音樂中又有著詩情畫意?,F(xiàn)在讓我們閉上雙眼,此刻沒有詩也沒有畫,但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷,唱出你們心中的詩篇,我就是你們的知音,讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意!
設(shè)計(jì)意圖:引起聽者的共鳴,是唱歌的一種境界,也是再創(chuàng)造的過程,行云流水般的教學(xué)氣氛,在此時(shí)已達(dá)到高潮。
(五)欣賞另一首歌曲《春曉》,請學(xué)生說說兩首不同的《春曉》在速度有什么不同?
(六)總結(jié)(音詩畫):
同學(xué)們,今天我們在春天的風(fēng)里歌唱,思緒在春天的歌里飛翔,畫為有形詩,詩為無形畫,音樂是用詩畫串成的美妙旋律,意境悠遠(yuǎn),韻味無窮。“春來吟唱聲,歡樂知多少”,讓我們在歌中陶醉,詩中審美,畫中品美吧,你們就是這音詩畫的知音!
幼兒園小班教案(篇10)
活動目標(biāo):
1、通過聽故事引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面,小朋友會受涼生病。
2、教幼兒學(xué)會穿衣服時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里。
3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:玩具娃娃
活動過程:
1、故事導(dǎo)入:講故事:《布娃娃感冒了》,引起幼兒對活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒講出布娃娃咳嗽的原因:衣服沒有塞好,小肚皮露出來了,所以咳嗽了。
3、老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4、幼兒動手操作:請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面,(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
教學(xué)反思:
促進(jìn)幼兒健康成長,要通過有效、適宜的活動,使幼兒有基本的生活自理能力,學(xué)會保護(hù)自己。活動中我以“球球肚子疼”為活動導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒懂得天冷露肚皮會生病,要把上衣掖進(jìn)褲子里,讓幼兒知道露肚皮的危害性;通過個(gè)別幼兒,教師進(jìn)行示范,讓幼兒掌握正確提褲子的方法。
幼兒園小班教案(篇11)
【設(shè)計(jì)思路】
小班的幼兒活潑好動,他們對外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會很興奮,喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動研究》,因此,我設(shè)計(jì)了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿始終。
【教材簡解】
在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影,對孩子們來說:狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。因此,選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解狗尾巴草,探索其多種玩法,體驗(yàn)活動的快樂。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):探索狗尾巴草多種玩法。
難點(diǎn):把狗尾巴草當(dāng)作畫工具,愿意和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的“舞臺”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒散步時(shí)見過狗尾巴草。
【教學(xué)過程】
(一)認(rèn)識狗尾巴草
1、今天老師帶來了一些小草,快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述)
2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,引出名稱——狗尾巴草。)
3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后,觀看課件)
4、師小結(jié):原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草,它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀?
(興趣是最好的老師,在活動一開始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動環(huán)境,能夠引起幼兒的興趣,充分調(diào)動起幼兒的積極性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。)
(二)玩一玩狗尾巴草
1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試!(幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時(shí),就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。)
2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看,現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。
(游戲是孩子最喜歡的活動,能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體,能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)“染色、作畫”作了鋪墊。)
(三)幼兒作畫
1、演示
師:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了,跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞臺上留下了一幅美麗的……(畫)。
(教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,以狗尾巴草的角色穿插活動,并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫”打好基礎(chǔ)。)
2、幼兒操作
師:看,后面有個(gè)大舞臺,快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要
(此環(huán)節(jié)是本次活動的難重點(diǎn),小朋友們通過自己的嘗試、探索,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個(gè)活動環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中,幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。)
(四)欣賞作品,結(jié)束活動
師:快和好朋友一起來看一看、說一說,狗尾巴草跳完舞后,留下的畫像什么?
(此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間,一方面體驗(yàn)交流的`樂趣,另一方面通過聽、看、想,積累更多知識經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,他們不受干擾,說自己想說的,看自己喜歡看的。師幼互動交流評價(jià),可讓幼兒在自我表達(dá)中,在聽同伴,聽老師的建議中,在思考中提高語言能力、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒,開展有針對性的活動。評價(jià)是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,有的說自己的畫,有的說同伴的畫,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到許多不同的啟發(fā)?;顒釉谧晕艺故?,體驗(yàn)樂趣與成功中落幕。)
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2023幼兒園小班教案精選15篇
這篇文章的主要議題是與“幼兒園小班教案”緊密相關(guān)的。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),也是上好課的先決條件,又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是教育教學(xué)改革的重要策略之一。感謝您的閱讀我們希望能成為您的閱讀習(xí)慣并收藏!
幼兒園小班教案(篇1)
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用長方形粘貼公共汽車。
2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣,感受合作的愉快情感。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、一張粘貼好的公共汽車范畫。
2、幼兒每人一份長方形、正方形、圓形紙。
活動過程:
1、出示風(fēng)景圖引起
都都都什么車開來了汽車
你們看它用什么形狀粘貼起來的
讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。
2、教師分別出示圖形,示范粘貼汽車。
提問:出示長方形,像汽車的什么地方?同樣出示正方形、圓形。
3、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘,手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。
4、將幼兒粘貼好的汽車粘合在一起。小朋友真能干,粘貼了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看!
活動結(jié)束:
組織幼兒聽音樂一起開車子,遵守交通規(guī)則。
幼兒園小班教案(篇2)
活動目標(biāo):
1.樂意參加語言游戲,學(xué)會關(guān)心生病的小兔子。
2.會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
3.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已認(rèn)識小兔子,已能初步參加班級活動。
2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3.布置小兔家的場景。
活動過程:
一.通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。
1.場景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2.提問:
1)這是誰的家?我們應(yīng)該對它說什么?(小兔,你好!)
2)小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)
二.關(guān)心小兔。
1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。
2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。
3.通過動物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。
4.提問:
1)小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?
2)它們會怎樣關(guān)心它呢?
反思:
在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動腦,在表達(dá),并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的,孩子語言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺講故事時(shí),語言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具,孩子會更投入,對小白兔的愛會更濃厚,話語會更感人。綱要指導(dǎo)我們“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>
細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。
興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開啟,語言流淌,在玩中學(xué),玩中樂。
小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。
幼兒園小班教案(篇3)
讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音,并學(xué)說完整的短句。 2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。 3、體驗(yàn)游戲的快樂。
一、活動準(zhǔn)備:
鴨,雞,兔,狗,等小動物頭飾以及魚,蟲,骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。兔,雞,狗圖片,并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。 ......
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音,并學(xué)說完整的短句。
2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
鴨,雞,兔,狗,等小動物頭飾以及魚,蟲,骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。兔,雞,狗圖片,并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。
三、活動過程:
1、教師扮演鴨媽媽,以鴨媽媽的口吻告訴小朋友:“今天是我的生日,我請了幾個(gè)小動物來做客。
2、師依次出示動物圖片,以猜謎語的形式說。
“小兔”:“我有一對長耳朵,走起路來蹦蹦跳,猜猜我是誰?”
“小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰?”
“小狗”:“我會看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰?”
鴨媽媽提問:“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,并且能和別人說的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
鴨媽媽小結(jié):小朋友真聰明,說了好多小動物喜歡吃的東西,現(xiàn)在我們也來做小動物吧,鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!
3、幼兒自由選擇頭飾戴上,鴨媽媽端出放食物的盤子,讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西,并告訴鴨媽媽:我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作,邊吃邊講:吃吃吃,xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃魚。
小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子里,邊放邊說:“鴨媽媽,請你吃小魚”
5、分角色朗誦兒歌,祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。)
6、出示其他一些動物圖片,讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。
幼兒園小班教案(篇4)
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識上下、里外等不同的方位。
2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動重點(diǎn):
重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動準(zhǔn)備:
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動過程:
(一)找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。
(二)摸彩蛋
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋??纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?,和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。
(三)藏彩蛋
1、請個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請把彩蛋放到桌子上,請把彩蛋放到盒子里,等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動延伸:可在平時(shí)區(qū)域活動時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。
六、附欄:
七、活動反思:
幼兒園小班教案(篇5)
活動目標(biāo):
1、會從結(jié)果出發(fā),提醒自己要忍住,并學(xué)會等待與分享。
2、通過實(shí)務(wù)活動中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累,進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
小兔頭飾;新鮮的水果、餅干、糖等若干零食;手機(jī)、音樂。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境(幼兒隨音樂進(jìn)場)
1、認(rèn)識桌子上的東西,引起幼兒的食欲。
2、提問:小兔子不在我們該怎么辦?為什么等?
3、小結(jié):小朋友真棒,知道到別人家做客吃飯,要等主人和客人都到齊了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。
二、幫小兔布置餐桌
1、請幼兒幫小兔子布置餐桌。
2、提問:我們用什么辦法忍住不去動呢?
三、招待客人老師,忍住食物對自己的誘惑。
反思
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計(jì)的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實(shí)的教育活動開展的過程中進(jìn)行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗(yàn)性
二期課改強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施時(shí)應(yīng)注重活動性和體驗(yàn)性,強(qiáng)調(diào)活動的教育價(jià)值,注重活動的過程體驗(yàn),優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗(yàn)了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機(jī),邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個(gè)體差異
活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實(shí)際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí),根據(jù)實(shí)際情況我及時(shí)地作了調(diào)整,有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計(jì)成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)了幼兒的個(gè)體差異,使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。
幼兒園小班教案(篇6)
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識紅色。
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花
活動過程
1、直接導(dǎo)入
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘的箱子,老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?
2、摸一摸
教師示范:出示箱子,教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出紅色。
老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)
幼兒游戲::讓一幼兒摸出實(shí)物,并引導(dǎo)說出紅色。(游戲重復(fù)四次)
教師小結(jié):今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的
幼兒園小班教案(篇7)
活動目標(biāo):
1.了解災(zāi)害天氣對人們生活的健康的影響,了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境–地球,使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,樹立環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用語言表達(dá)情感,對保護(hù)大自然,保護(hù)地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識,文明習(xí)慣。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣,工廠里鍋爐排出的廢氣,放鞭炮的煙,建筑工地上的揚(yáng)塵,農(nóng)田燒草的煙、等等),小實(shí)驗(yàn)(塑料袋、玻璃缸場景:汽車樹林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張,PPT、天氣視頻
活動過程:
一、談話活動:感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
——今天,陳老師來到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
–誰愿意說說的?
(請2位幼兒介紹他的記錄)
–老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記,晴天應(yīng)該用哪個(gè)來表示?
–那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?
二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片,了解各種霧霾天氣對人類的影響
–老師這里有幾張照片,你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的`時(shí)候拍的)這種天氣用什么天氣標(biāo)記來表示呢?
這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的?
–剛剛小朋友聽到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)
–那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)
–原來以前是沒有這種天氣了,是最近剛剛有的,那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)
–那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的?
教師小結(jié):這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢?
那接下來看看老師來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)
三、游戲,演示,直觀地顯示
玻璃缸場景:
(1)汽車樹林房屋
——我們生活在一個(gè)美麗的城市里,藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,我們呼吸著干凈的空氣??諝庠谀膬海諝庠谖覀兊闹車┊?dāng)我們有了更多的工廠,汽車,對樹木,秸稈的焚燒,我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎?
(2)制造霧霾
–你們都看見了什么:兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?
教師小結(jié):空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。
–我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物,這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性
–那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?
–我們用鼻子來呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
出示PM2.5圖
–一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
(就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病)
教師小結(jié):對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于PM2.5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。
–如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門,不要開窗通風(fēng))
–今天呀,老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前,然后兩手臂向前伸直,再慢慢抬舉至頭頂,一邊做動作一邊進(jìn)行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法,即吸一口氣分成三次呼出,吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉,這樣可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)
—-我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
(9月22日無車日、3月23日的晚上20:30-21:30熄燈一小時(shí))
我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無車日(減少汽車尾氣的排放),植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!
五、結(jié)束
–馬上,我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護(hù)環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說再見吧!
幼兒園小班教案(篇8)
【活動目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、塑料小鴨3只,水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
2、各種實(shí)驗(yàn)材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)
這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)
二、幼兒動手操作,通過實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組,每組放一個(gè)水盆,一組活動材料。
2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
【活動延伸】
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)
幼兒園小班教案(篇9)
活動目標(biāo):
1、學(xué)會前鼻韻母en,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
2、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié),并結(jié)合日常物品或常用語準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和短語,進(jìn)行看圖說話,并表演。
活動準(zhǔn)備:
拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、用猜猜我是誰的游戲、依次出示已學(xué)過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學(xué)生開火車連讀。
2、師:時(shí)間過得真快,我們已經(jīng)認(rèn)識這么多拼音寶寶了,并跟它們成為了好朋友,其他的拼音寶寶也都耐不住了,都想早點(diǎn)認(rèn)識你們呢,今天,拼音王國里又來了一個(gè)新朋友。
二、認(rèn)讀拼音en及四聲。
1、出示拼音en的卡片
(1)師:這個(gè)新朋友是誰呢?你們認(rèn)識嗎?部分學(xué)生讀出en的音。師:孩子們真棒,老師還沒有介紹就知道了
(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,讀一讀,感受en的發(fā)音。
(3)師:假如有人突然喊我們,我們怎么回答呢?男孩子們?生:嗯?女孩子們?生:嗯?強(qiáng)化en的發(fā)音,分別用en的四聲回答一遍。
三、拼讀en的音節(jié)。
1、師:韻母寶寶跟誰是好朋友呢?生:聲母!師:韻母en說我一個(gè)人太孤單了,小朋友們幫我找找小伙伴吧。激發(fā)幼兒的尋找興趣
(1)出示作業(yè)本,引出(ben),引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),門(men)。
(2)師:我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西,小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師:我西服里面穿的是什么?生:襯衣(chen)。
2、師:小朋友們真不錯(cuò),幫en找了那么多好朋友,可是en說我們要做游戲呢,朋友還不夠呀,我們一起去森林里找找看吧。
(1)出示森林的掛圖
師:森林里面空氣好不好,一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)
師:找找看,森林里還有什么?花,花兒香不香?引導(dǎo)幼兒欣賞盛開的花朵,春天發(fā)芽的柳樹,感受春天的氣息,跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen),柳枝發(fā)嫩(nen)芽
3、師:森林逛完了,我們一起去公園看看吧。
(1)打開書本,找到en的那一課,公園里有什么?有誰?都在做什么?幼兒自由回答
(2)連成短文,描述公園場景,學(xué)會看圖說話。早晨空氣好(chen),柳枝發(fā)嫩(nen)芽,噴(pen)泉噴的高,百花吐芬(fen)芳,嬸嬸伸伸(shen)臂,公園真熱鬧。
4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領(lǐng),把短句編成動作,邊做邊讀。分男女生練習(xí)一遍.
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。
師:孩子們,蘋果都熟了,紅彤彤的,想不想吃?可是,蘋果不是給你們的哦。
2、老師戴上猴子頭飾:小朋友們好,我是豆豆?;ハ鄦柡?。
師:孩子們,我想跟你們一起玩,可是我好餓呀,想吃蘋果,你們愿意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法,只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,不然,蘋果就是有毒的,你們幫幫我吧。
3、分別找小朋友進(jìn)行游戲,全班齊讀,鞏固所學(xué)內(nèi)容。
結(jié)束活動:小朋友們互相角色扮演,玩《小猴子吃蘋果》的游戲。
幼兒園小班教案(篇10)
活動目標(biāo):
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并有扣眼。
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓,壓扁技巧。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、愿意動手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥每人一份,小棒每人一根,各種顏色的大紐扣數(shù)只,泥工板,沒有扣子的紙衣服若干。
活動過程:
1、出示衣服:
今天老師帶來了一件衣服,小朋友看看上面少了什么?你們見過紐扣嗎?紐扣是怎樣的?
2、出示各色紐扣:
這些紐扣很漂亮,它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西?
3、示范紐扣做法
(1)誰會做紐扣呢?請個(gè)別幼兒試著做紐扣。
(2)教師示范:先取一小快橡皮泥,將他搓成小圓球,再把他壓扁,圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢?對!用小棒一戳就行了。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒壓扁時(shí)要用點(diǎn)力,紐扣扣眼要在中間。
5、展示
將做好的紐扣貼到衣服上,互相參觀。
反思:
本次活動幼兒都能很好的掌握紐扣的制作方法,大部分的幼兒都能獨(dú)立完成作品,并會很感興趣的做了許多個(gè),個(gè)別幼兒不敢動手,彩泥都干了還是沒有做好。準(zhǔn)對這些能力較弱的幼兒,平時(shí)還是要多多鼓勵他們動手練習(xí),動手做了老師就要肯定他們的作品,讓他們有成就感,這樣就增強(qiáng)了他們的自信、對泥工也更感興趣了。
幼兒園小班教案(篇11)
活動目標(biāo)
1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動準(zhǔn)備
音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地
活動的重點(diǎn)
能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象,啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來,跳起舞來
活動過程
1、認(rèn)識紙條--大家手拉手,我們一起來打氣,變成一個(gè)大氣球,--"大氣球,小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)
2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開心,它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。
教師將紙條舉高,你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的,軟軟的,漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?
誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?
教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動作交給別的幼兒,讓大家一起來學(xué)學(xué),并請幼兒觀察紙條舞動的線條。
教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法,可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好,現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎?
教師播放音樂,讓全部幼兒手拿紙條紙條,自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩,豎著甩,轉(zhuǎn)圈舞動,或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué),看看那個(gè)小朋友跳的最好,學(xué)得最好?
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作,編成一個(gè)簡單的小律動,一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。
小朋友學(xué)得真好,那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂,組織幼兒學(xué)這個(gè)簡單的律動音樂游戲--在跳著這個(gè)律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
在音樂游戲中,教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏,音樂慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn),音樂快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。
4、活動延伸
小朋友跳的真好,現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?
幼兒園小班教案(篇12)
活動目標(biāo):
1、練習(xí)走跑跳動作,提高走泡動作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)在走跑活動中保護(hù)自己。
活動內(nèi)容:小動物找家
活動準(zhǔn)備:
1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干
2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋
3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》
活動課程實(shí)錄:
一、入場熱身
“孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”
教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>
二、情景導(dǎo)入
“在盒子里有一些頭飾,請小朋友們每人拿一個(gè)頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了,現(xiàn)在開始行動吧。”
(提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊(duì))
“現(xiàn)在,請寶貝們都到我的身邊來”,請一名幼兒“**你是哪種小動物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學(xué)給大家看看么?”請?jiān)撚變耗7滦∝堊呗??!澳隳7碌恼嫦?,我們大家一起來學(xué)學(xué)吧!”請其他幼兒學(xué)會小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。
(對于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng),激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動。)
“森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子,我們來猜猜這是誰的房子。”根據(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。
請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。
三、游戲找家
1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來玩吧!”小動物在場地自由玩耍。
突然,雷聲來了?!稗Z隆隆,轟隆隆。”(音樂《雷聲》)
“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動物們分別跑回自己家中。(無障礙)
2、根據(jù)幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。
雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽公公出來了,快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。
不一會兒,雷聲又來了。
(1)請小動物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。
(2)請小動物鉆過山洞(形拱門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。
(3)請小動物鉆過山洞(拱形門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋),走過獨(dú)木橋再回家。
(游戲過程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲)
(提醒幼兒不要擁擠,不推擠速度才最快)
3、放松游戲
“回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動……
活動反思:
幼兒能積極參與此活動,設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場面有點(diǎn)混亂。
區(qū)角活動:
教師自評:幼兒能積極參與此活動,設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場面有點(diǎn)混亂。
園長點(diǎn)評:本活動能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣,課程設(shè)置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動小動物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大,難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰,個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。
幼兒園小班教案(篇13)
活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達(dá)自己的見解。
2、仔細(xì)觀察圖片,了解故事的有關(guān)情節(jié)。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《奇怪的汽車》、教學(xué)CD《奇怪的汽車》。
活動過程
1、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們看到過哪些汽車呢?
幼兒討論,教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出:接下來我們一起來聽一聽、看一看。
2、出示教學(xué)掛圖,幼兒看圖初步理解故事。
(1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它
是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示圖七、圖八,師:小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?
3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。
播放教學(xué)CD,幼兒完整欣賞。
師:你聽到故事里有哪些奇怪的`汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)
為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時(shí)見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是
些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)
師:想想哪些東西也能做汽車?
4、結(jié)束。
師:現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧!
反思:
活動中的優(yōu)點(diǎn):
1、教師活動中教態(tài)明朗、快活、富有感染力,儀表端莊,舉止從容。
2、語速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點(diǎn);活動中師幼互動良好,幼兒參與度高,大膽地表達(dá)自己的想法,孩子們都愿意說、勇于說、敢于說,踴躍回答問題。
不足:
1、活動準(zhǔn)備不充分,事先沒有檢查相關(guān)教具的完整性。
2、活動導(dǎo)入時(shí),提問太過突然,且語調(diào)、語速沒有把控好。
3、完整欣賞完故事,大家一起總結(jié)時(shí),教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車,從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義,而不是老師一味的說教。
幼兒園小班教案(篇14)
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識各種手套。
2.學(xué)會自己動手戴手套。
3.通過活動,了解媽媽對孩子的愛,并試著去關(guān)心、去愛媽媽。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中手套的多樣性及特征。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對各種手套的認(rèn)知及情感教育。
活動準(zhǔn)備
橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。(注:各種手套的數(shù)量根據(jù)班上小朋友的人數(shù)而定)。
活動過程
導(dǎo)入:以有趣的童話故事導(dǎo)入,引出手套。
一、說一說。
向小朋友們展示各種手套,然后每個(gè)小朋友各找一個(gè)手套,并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的樣子、大小,及摸在手上的感覺。
請兩至三個(gè)小朋友向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。
二、玩一玩??茨膫€(gè)小朋友能以最快的速度把自己的小手變到手套里藏起來呢?(讓小朋友自己試著戴自己所選的手套)
三、分一分。
找朋友。(小朋友舉起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)
說說為什么它們是朋友。
猜猜各種手套的作用。
四、歸類整理。
五、解決問題
六、延伸。
教學(xué)反思
由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)型過來的幼兒教師,沒有經(jīng)過有關(guān)幼兒方面的相關(guān)訓(xùn)練,所以對幼兒的發(fā)展特點(diǎn)了解的不夠,導(dǎo)致了我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案及施展活動時(shí),沒能好好把握住幼兒的相關(guān)特性,面對孩子們表現(xiàn)出現(xiàn)出來的小問題所采取的措施不夠到位,讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達(dá)的教意。今后再設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí), 我想,我得先看清楚我的孩子們所處的階段在哪,他們的水平如何,再來相應(yīng)的設(shè)計(jì)活動方案了。
幼兒園小班教案(篇15)
活動目標(biāo)
1、感知物體的可變性,體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。
2、體驗(yàn)想象的樂趣,大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)
2、木耳、雨傘、胖大海
3、課件-比較
活動過程
一、導(dǎo)入
教師:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?
(出示沒吹的氣球)
二、展開
1、讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。
(1)教師:你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個(gè)氣球試一試)
(2)小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會變大。
有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?
除了用嘴吹以外,誰還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大?
(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
(3)小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?
(把手松開氣球就變小了。)
2、經(jīng)驗(yàn)提升:什么東西會變大或變?。?/p>
(1)教師:除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?
下面我們一起來變個(gè)魔術(shù)吧!
(2)出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)--變大
雨傘、被子、紙(折疊)--變小。
(3)教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會變化,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察
你就會發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會變化的。
3、利用故事激發(fā)幼兒的想象,大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。
(1)教師:你們相變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候,你會做些什么事情呢?
幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表意見。
(2)有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢,夢見自己變成一個(gè)很小的小人,
咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?
教師:剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會做些什么事情呢?
把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?
[精品]幼兒園小班教案模板
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“[精品]幼兒園小班教案模板”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子,初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。
3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、事先排練好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。
4、《大鞋和小鞋》音樂。
三、活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、找找小糊涂。
師:這天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?
(一大班幼兒跑出來,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快!)
2、師:為什么會走不快?
小糊涂:我穿了拖鞋。
師:你怎樣穿拖鞋???
小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。
師:我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。
(二)認(rèn)識鞋子,了解其特點(diǎn)及用途。
(幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動室)
1、出示鞋柜。
師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋)
師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?
2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)
天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)
在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)
為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)
3、師選出皮鞋和運(yùn)動鞋
小糊涂出去運(yùn)動,穿什么好?(運(yùn)動鞋)
(三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。
1、師:小糊涂不會穿,怎樣辦?我們來教教他吧。
2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。
4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)
師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)
師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?
(一雙穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)
師:那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?
怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)
5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!
(幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)
(四)延伸活動:
和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)
附兒歌:
穿鞋歌
小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;
鞋子穿穿好,走路不摔跤。
精品幼兒園小班美術(shù)教案3篇
希望這篇“精品幼兒園小班美術(shù)教案”能夠完美地展現(xiàn)出您所想要的內(nèi)容。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是為提高學(xué)校治理和教育教學(xué)管理水平提供的必要手段。請您收藏此頁以備不時(shí)之需!
精品幼兒園小班美術(shù)教案【篇1】
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試在酒瓶上進(jìn)行樹葉拓印,體驗(yàn)酒瓶樹葉拓印的樂趣。
2.讓幼兒認(rèn)識到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1.收集各種啤酒瓶、各種樹葉。
2、各種顏色的水粉顏料、水粉筆
活動過程:
一、范例欣賞,激發(fā)興趣。
教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)酒瓶子漂亮嗎?它與這個(gè)酒瓶子有
什么區(qū)別?在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢?
你知道這個(gè)漂亮瓶子是怎么做出來的嗎?
環(huán)節(jié)分析:主要是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)范例的美,激發(fā)幼兒想學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)引導(dǎo)幼兒自己分析問題,判斷漂亮瓶子的制作方法。
二、示范講解,了解作畫方法。
教師根據(jù)幼兒的講述小結(jié)作畫方法:先將左手的食指伸進(jìn)酒瓶口將瓶子
放斜,右手拿水粉筆蘸上白顏料從上往下刷,將酒瓶的顏色覆蓋,等到整個(gè)瓶子都刷好了就放一邊等它干一下。然后你選擇你喜歡的樹葉、找到你喜歡的顏色、拿上這個(gè)顏色上的水粉筆,將樹葉整片刷上顏色,再將這片刷上顏色的樹葉貼到酒瓶上,用手指來回按實(shí)后將樹葉取下,這樣一片漂亮的樹葉就到酒瓶上了。用同樣的方法再貼其他形狀的葉子。如果手上碰到了顏色就趕緊用布擦干凈。
環(huán)節(jié)分析:在幼兒講述的基礎(chǔ)上教師再講述制作方法有利于幼兒理解記憶,也便于注意力的集中傾聽。教師的示范制作讓幼兒在看的過程中了解制作方法及在制作過程中的難點(diǎn),有利于幼兒在制作過程中克服難點(diǎn)。
三、幼兒操作,大膽表現(xiàn)。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行。
提醒幼兒注意上面的布局,注意疏密關(guān)系。
環(huán)節(jié)分析:在實(shí)際操作中感受作畫樂趣,感知樹葉拓印的正確方法。
四、作品展示,體驗(yàn)快樂。
看了這么多的五彩瓶子,你認(rèn)為哪個(gè)最漂亮呢?為什么?
原來的啤酒瓶子變得漂亮了么?你感覺怎樣?
環(huán)節(jié)分析:通過自己的努力看到自己的`作品讓幼兒有成功的體驗(yàn)。
精品幼兒園小班美術(shù)教案【篇2】
一、設(shè)計(jì)意圖:
孩子升入大班后,心中充滿了自豪感。為了讓他們進(jìn)一步感受到自己長大了,成為了幼兒園的大哥哥大姐姐,我組織了豐富的大帶小活動,一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛護(hù)弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活,體驗(yàn)到了在幼兒園的快樂。從平時(shí)的美術(shù)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動《可愛的毛毛蟲》。
二、活動目標(biāo):
1、探究毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲。
2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式,自主探究。
3、在活動中大膽嘗試、主動交往,分享共同活動帶來的歡樂,嘗試合作表現(xiàn)的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備:
紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠
四、活動過程:
1、導(dǎo)入部分
師:今天又到了我們大手拉小手,哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時(shí)候了,小手在哪里?(小班舉手)大手在哪里?(大班舉手)你們開心吧?(開心)那我們和你的好朋友一起玩?zhèn)€音樂游戲吧!播放音樂《認(rèn)識你呀真高興》。
師:好,現(xiàn)在請哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個(gè)小板凳坐下來吧,看哪個(gè)哥哥姐姐今天最棒,能把弟弟妹妹照顧好,游薇薇,你要帶好了小寶噢!朱欣茹,陳佳樂就交給你了噢!
2、出示毛毛蟲寶寶
(1)師:你們瞧,老師這里有個(gè)什么?。浚x寶寶),還有一條毛毛蟲啊躲在我后面不肯出來,嘿吼,嘿吼,咦,猜猜這個(gè)毛毛蟲會是誰呢?(毛毛蟲媽媽),原來他們一個(gè)是哥哥,一個(gè)是弟弟,就和我們小朋友一樣,是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹,那你看
看他們的身體是什么樣的?有什么不一樣的嗎?(毛毛蟲弟弟的身體是短短的,只有一節(jié)身體,毛毛蟲哥哥的身體是長長的,一節(jié)一節(jié)的)我們來數(shù)一數(shù),哥哥的身體有幾節(jié)?(1、2、3、·····),毛毛蟲弟弟啊也想長大,想長成毛毛蟲哥哥一樣大,一樣長,你有什么好辦法幫助他長大呢?(用紙揉成小球再把它貼上去)那我們一起來來試試看,拿一張報(bào)紙,小手抓一把,捏一捏,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小紙球。拿起海綿膠,食指拇指親親嘴,用力扭一扭,貼上小紙球,撕下白白紙,用力粘一粘,呀,毛毛蟲的一節(jié)身體做好了沒有???(做好了),你們的方法真棒,我相信用這種辦法毛毛蟲弟弟很快就能長成毛毛蟲哥哥的。
師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹,看看,這個(gè)毛毛蟲妹妹的身體和剛才的毛毛蟲弟弟的身體有什么不一樣的地方?(毛毛蟲弟弟的身體是一個(gè)小紙球,毛毛蟲妹妹的身體是一個(gè)紙環(huán))毛毛蟲妹妹啊也想長大,長長,長成毛毛蟲姐姐,你動動小腦筋,想想用老師以前教過的一個(gè)什么辦法就可以幫助它?(用紙條穿過紙環(huán),再把兩頭貼起來),我來請你試一試,看看能不能成功??(請幼兒上前示范)成功了嗎?(成功了),你真棒!毛毛蟲妹妹非常感謝你這個(gè)好辦法。
3、出示今天的操作材料
師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠,你想做一條什么樣的毛毛蟲?準(zhǔn)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢?
(1)(做一條身體是紙球毛毛蟲),準(zhǔn)備怎么做?(讓小手用紙揉紙球,然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來)
(2)(做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲),準(zhǔn)備怎么做?(大手蘸漿糊涂在紙條上,小手把紙條穿過去粘起來)
看來你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了,那就開始做你們的毛毛蟲吧,做的時(shí)候大手要幫助小手,小手遇到困難了也可以請大手幫忙??纯茨囊唤M的毛毛蟲做的最好看,最可愛,做完后還要給你們的毛毛蟲取一個(gè)好聽的名字噢。
4、評價(jià)
請幼兒介紹你的毛毛蟲叫什么名字?
5、結(jié)束語
師:今天我們做了一條可愛的毛毛蟲,拿著你的毛毛蟲問問客人老師她喜歡的毛毛蟲嗎?然后介紹一下的它的名字吧!
精品幼兒園小班美術(shù)教案【篇3】
活動目標(biāo)
1、學(xué)會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認(rèn)識這個(gè)百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學(xué)畫百合花吧!
2、學(xué)畫百合花
——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。
——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉,像花朵了。
——花朵中間畫天線,接著畫花梗兩個(gè)豎線。
——最后畫上長長的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什么學(xué)畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的'是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思:
在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《百合花》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。
幼兒園安全教育教案(精品四篇)
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?或許"幼兒園安全教育教案(精品四篇)"是你正在尋找的內(nèi)容,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園安全教育教案 篇1
活動目標(biāo):
1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準(zhǔn)備:
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們,我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時(shí)間,我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,結(jié)伴到河里去釣魚玩,有兩名學(xué)生不慎掉
進(jìn)河里溺水死亡,這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片,請幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動。
大班安全教案:過馬路左右看
【活動準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
【活動過程】
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
【活動反思】
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個(gè)活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
幼兒園安全教育教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
二、活動準(zhǔn)備
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
三、活動過程
(一)了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么?
(二)觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
(三)討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
四、活動反思
“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認(rèn)識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸,也得到了家長朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識儲備是很重要的。
幼兒園安全教育教案 篇3
今天我們就給幼兒園中班的小朋友上一堂安全教育教案,題目是冷飲的美味。
一.活動目標(biāo):
1、了解不同種類的冷飲,能說出冷飲的名稱、形狀和特點(diǎn)。
2.了解吃冷飲的常識,知道不能貪吃冷飲。
3.能說出其他能代替冷飲的夏季食物。
二、活動準(zhǔn)備:
一些冰淇淋道具,醫(yī)生帽,聽診器。
三、活動流程:
(一)導(dǎo)入并引導(dǎo)幼兒看圖中的食物,回答老師提出的問題。
1.太熱了,孩子們??磮D片中的食物。讓我們互相了解一下。這些食物你們都吃過嗎?
2.你能告訴我你最想吃什么嗎?你為什么喜歡吃?
3.哇!許多孩子喜歡吃冰淇淋和冰激凌。你覺得冰淇淋和雪糕可以多吃嗎?
(二)引導(dǎo)孩子看動畫和回答:學(xué)習(xí)基本的觀察,發(fā)展孩子的思維能力和邏輯思維能力。
1.小孩子很喜歡吃冰淇淋,一連吃了好幾個(gè)。你認(rèn)為他這樣做對嗎?
2.這個(gè)孩子后來怎么樣了?為什么會這樣?
(3)冷飲雖然好吃,但也不能吃太多。如果你吃得太多,你的胃會痛,你會生病。你要聽大人的話,按大人的規(guī)定吃冷飲。孩子們,你們能做到嗎?孩子們,你能列舉出其他的夏季食物嗎?(涼開水,綠豆湯)
四、活動的擴(kuò)展:
場景:“東東肚子疼”,引導(dǎo)孩子參與表演情景喜劇,鞏固這個(gè)活動的內(nèi)容。夏天,東東很開心。他最喜歡夏天,因?yàn)橄奶炜梢猿愿鞣N冷食。今天東東吃了五根雪糕,喝了很多冰鎮(zhèn)飲料,還吃了幾個(gè)冰西瓜。
東東:今天真的很熱,冷飲也很好吃。我需要在我媽媽發(fā)現(xiàn)之前多吃點(diǎn)。(吃完沒多久,東東捂著肚子蹲在地上)哎喲,我胃疼!媽媽,快來幫我!
媽媽:東東,你怎么了?我會打120叫醫(yī)生。你好,醫(yī)生,我的孩子肚子疼。請過來看看。媽媽把東東扶到椅子上,醫(yī)生很快就來了,用聽診器檢查了東東。
醫(yī)生:小朋友,你吃了太多的冷食,刺激了胃,引起急性腸胃炎,所以肚子疼。
東東:我再也不吃那么多冷飲了!
五、家庭教育:
1.孩子腸胃比較弱,不能吃太多生冷的食物。家長可以幫孩子準(zhǔn)備涼開水或綠豆湯,代替生冷食物。
2.回家后,請家長和孩子一起表演情景喜劇《東東胃痛》。
幼兒園安全教育教案 篇4
活動時(shí)間:
20xx年9月30日上午
活動地點(diǎn):
小四班教室
參加人員:
小四班全體師生
活動指導(dǎo)思想:
小班孩子由于年齡特點(diǎn),對于保護(hù)自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,交通標(biāo)志圖五張。
活動過程:
一、猜謎語,導(dǎo)入新課。
紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?
2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。
出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?
四、紅綠燈和小司機(jī)
請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機(jī),看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。