森林主題教案

森林主題教案。

這是一篇有關(guān)“森林主題教案”的網(wǎng)絡(luò)文章希望對(duì)大家有所幫助。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒(méi)有寫(xiě)的話現(xiàn)在也來(lái)的及。?教學(xué)策略的調(diào)整需要根據(jù)學(xué)生反應(yīng)多樣性的特點(diǎn)。一定會(huì)有助于你的內(nèi)容！

森林主題教案 篇1

重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明白保護(hù)森林資源的重要性 ， 進(jìn)行綠色環(huán)保教育的意義 。

準(zhǔn)備：森林知識(shí)小節(jié)目視頻音樂(lè)

過(guò)程：

一、森林的形成

呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類(lèi)的搖籃

1。學(xué)生觀看視頻 ， 了解森林的形成過(guò)程和森林的功能 。

2。師：剛才我們觀看了一段視頻 ， 老師覺(jué)得這段視頻的畫(huà)面相當(dāng)美 ， 讓人陶醉 。

你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?

生： 。。。

師：很好 ， 這段視頻主要講述了森林的形成過(guò)程和森林的功能 。那森林有哪些功能呢?

生： 。。。

師：大家看得很仔細(xì) ， 說(shuō)得也很好 。那森林除了這些功能外 ， 還給人類(lèi)帶來(lái)了哪些好處呢?大家可以討論一下！

生： 。。。

師：總之 ， 森林是人類(lèi)的朋友 ， 森林是人類(lèi)的資源寶庫(kù) ， 我們要保護(hù)好森林 ?？墒?， 很多人卻似乎不懂得這一點(diǎn) ， 他們不僅不知道如何愛(ài)惜森林 ， 相反地盡在無(wú)情地摧殘它們 。

二、森林面臨著威脅

(一)問(wèn)題1：森林火災(zāi)

呈現(xiàn)方式：請(qǐng)班級(jí)中的普通話推廣員播報(bào)新聞

分析問(wèn)題

師：　三則新聞都說(shuō)到同一個(gè)話題--森林火災(zāi) 。森林火災(zāi)會(huì)給地球和人類(lèi)帶來(lái)什么后果?

生： 。。。

師：是的 ， 森林火災(zāi)是危害森林的大敵 。了解森林火災(zāi)的原因 ， 是做好防火工作的前提 。森林火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢?

生(討論)：

師：其實(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類(lèi) ?，F(xiàn)在請(qǐng)你們舉例說(shuō)明哪些人類(lèi)自己的原因而導(dǎo)致森林火災(zāi) 。

生：

解決問(wèn)題

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好 。其實(shí)森林火災(zāi)的發(fā)生需要三個(gè)條件 ， 即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個(gè)條件缺少其中之一 ， 森林火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生 。人們只要科學(xué)掌握森林火災(zāi) ， 就能從源頭上防止火災(zāi)發(fā)生 。作為中學(xué)生 ， 我們?cè)撛鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)呢?

生： 。。。

(二)問(wèn)題2：森林病蟲(chóng)害

呈現(xiàn)方式：4幅圖片

師：森林病蟲(chóng)害被稱(chēng)為“無(wú)煙的森林火災(zāi)” ， 我國(guó)是受森林病蟲(chóng)害危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一 ， 每年森林病蟲(chóng)害發(fā)生面積達(dá)1。1億畝 ， 因森林病蟲(chóng)害而減少林木生長(zhǎng)量1700萬(wàn)立方米 。我國(guó)近年每年因森林病蟲(chóng)害造成的損失約880億元 。其中 ， 直接經(jīng)濟(jì)損失為145。2億元 ， 生態(tài)價(jià)值損失為734。6億元 。

解決問(wèn)題：

師：森林病蟲(chóng)害直接影響著森林資源保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè) 。森林病蟲(chóng)害防治只有依賴(lài)科學(xué)；借助科學(xué)的力量才能做到 。我們中學(xué)生能為此做點(diǎn)什么?

生： 。。。

(三)詩(shī)歌朗誦：《《森林的沉思》

亂砍濫伐之聲

使森林后悔

交出了第一根斧柄

人類(lèi)走出綠色胎盤(pán)

漸漸忘記了乳名

背離之心與斧刃

哪個(gè)更冷

斧聲呼嘯天空倒下

大片大片的樹(shù)墩

張著圓圓的啞嘴

再也唱不出和諧歌聲

毀樹(shù)容易種樹(shù)難

一部大書(shū)被撕掉封面

裸露的文字

在寒風(fēng)中瑟縮

森林主題教案 篇2

活動(dòng)目的:

一、背景與目標(biāo)：

據(jù)各大新聞媒體的報(bào)道，最近幾年來(lái)云南省持續(xù)的大旱，特別是步入春天以來(lái)，玉溪市多出發(fā)生重大森林火災(zāi)，對(duì)國(guó)家、人民的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了巨大的損失，森林防火——人人有責(zé)。因此，召開(kāi)一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生在森林防火安全教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與教育，讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前森林防火的嚴(yán)峻程度，以及同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械挠没鸢踩嬖诘碾[患。在班會(huì)中我們努力實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：

1.了解引起火災(zāi)的原因;發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征;初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)，逐步養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

2.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

4.認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我準(zhǔn)備了這次“森林防火”主題講座。通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

一、主持讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

1、主持讀新聞。

2.我省森林火災(zāi)發(fā)生的相關(guān)報(bào)道真相

據(jù)__市森林防火指揮部辦公室介紹，3月28日14時(shí)12分，__市晉寧縣昆陽(yáng)街道清水河村附近發(fā)生森林火災(zāi)，16時(shí)35分清水河火情蔓延至紅塔區(qū)刺桐關(guān)地界。發(fā)現(xiàn)火情后，各方立即組織力量進(jìn)行奮力撲救。截至3月29日10時(shí)30分，晉寧過(guò)境森林火災(zāi)紅塔區(qū)境內(nèi)西線及西南線明火已基本撲滅。目前，紅塔區(qū)境內(nèi)已組織專(zhuān)業(yè)撲火隊(duì)、解放軍及武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役及地方干部群眾近千人參加撲救工作。

據(jù)介紹，接到火情舉報(bào)后，紅塔區(qū)森林防火指揮部辦公室積極同__市晉寧縣森林防火指揮部辦公室聯(lián)系對(duì)接，同時(shí)迅捷響應(yīng)，區(qū)專(zhuān)業(yè)撲火隊(duì)100余人及區(qū)森林公安干警隨即出發(fā)并于14時(shí)56分達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)，立即趕赴火場(chǎng)組織撲救。 17時(shí)20分，武警玉溪市支隊(duì)150余名官兵攜帶風(fēng)力滅火器、滅火彈、水槍等滅火工具抵達(dá)火場(chǎng)，迅速投入滅火戰(zhàn)斗。由于東西兩條火線，風(fēng)向不定，火勢(shì)較強(qiáng)，官兵們迂回繞過(guò)火頭，開(kāi)挖隔離帶，采取風(fēng)力滅火機(jī)撲打火頭、水槍熄滅地表火、滅火拖把清理余火等戰(zhàn)法奮力撲救。29日凌晨0時(shí)30分許，火情基本得到控制。

二、作為一名中學(xué)生，在森林火災(zāi)面前，我們應(yīng)該了解什么知識(shí)? (一)、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志 1.初識(shí)各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么?

教師活動(dòng)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)和文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

(二)、了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。 2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。 3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。 5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

1、談?wù)勀阒滥男?biāo)志的含義?

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

2、教師簡(jiǎn)介消防栓，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞消防栓是違法的行為。

3、森林火災(zāi)的起火原因

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火 人為火包括以下幾種：

(1)、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等;

(2)、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等;

(3)、故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。

自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。

三、小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施 1.分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。 4.交流點(diǎn)評(píng)。

四、主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福!

森林主題教案 篇3

一、教學(xué)時(shí)間：

20xx年4月1日

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)森林的重要作用。

2、了解森林火災(zāi)的危害。

3、懂得一些基本的防火知識(shí)。

4、了解火警以及報(bào)火警的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：森林圖片；火災(zāi)后的圖片。

教學(xué)課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

①、了解引起火災(zāi)的原因；發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征；初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)，逐步養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

②、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

③、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

④、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

三、教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我準(zhǔn)備了這次“森林防火”教育主題班會(huì)。通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的'發(fā)生。

例子一：

20xx年3月14日沁源縣沁河鎮(zhèn)南石村“3、14”森林火災(zāi)共造成6名消防員犧牲，該火災(zāi)系該縣中峪鄉(xiāng)東王勇村龍頭占自然村村民霍某某，在地里耕作時(shí)使用明火造成。目前，犯罪嫌疑人已被縣公安局刑事拘留。

20xx年3月14日下午3時(shí)35分許，沁源縣沁河鎮(zhèn)南石村發(fā)生一起森林火災(zāi)。接到報(bào)告后，沁源縣委、縣政府立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織20xx余人撲救。18時(shí)40分左右，明火撲滅，火場(chǎng)得到控制。

17時(shí)許，在撲救過(guò)程中，因風(fēng)向突變，名森林消防隊(duì)員被困火場(chǎng)，經(jīng)搜救被送往沁源縣人民醫(yī)院全力搶救，其中1名輕傷，6名搶救無(wú)效。犧牲的6名消防隊(duì)員大多為90后，其中一名出生于20xx年2月，年僅19歲。

例子二：據(jù)市應(yīng)急管理局消息，20xx年3月30日中午12時(shí)許，市密云區(qū)東紹渠鎮(zhèn)高各莊村村南發(fā)生一起山火，由于風(fēng)勢(shì)較大，導(dǎo)致火情迅速向平谷方向蔓延。市委市政府高度重視，立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，市領(lǐng)導(dǎo)赴現(xiàn)場(chǎng)指揮撲救。市密云區(qū)出動(dòng)380人趕赴現(xiàn)場(chǎng)滅火，市森防辦調(diào)集平谷、懷柔、順義、市直屬隊(duì)、森警機(jī)動(dòng)支隊(duì)等11支隊(duì)伍赴現(xiàn)場(chǎng)支援，市119指揮中心也調(diào)派就近消防隊(duì)伍趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置。截至15時(shí)30分，密云區(qū)域明火已基本撲滅，過(guò)火面積約40畝，平谷區(qū)域目前有900余人在火場(chǎng)進(jìn)行撲救，無(wú)人員傷亡。

例子三：

20xx年3月29日下午1時(shí)10分左右，省沁源縣王鄉(xiāng)王村發(fā)生森林火災(zāi)，由于當(dāng)?shù)卣荡箫L(fēng)天氣，火勢(shì)迅速蔓延，根據(jù)18時(shí)衛(wèi)星遙感像素監(jiān)測(cè)，火場(chǎng)面積達(dá)28、6平方公里。

3月30日，經(jīng)過(guò)17個(gè)小時(shí)的緊工作，火情基本控制在一圍，火災(zāi)蔓延的勢(shì)頭得到遏制，目前未造成人員傷亡。

3月

29日下午，森林滅火前線指揮部成立，設(shè)立9個(gè)組開(kāi)展工作，滅火前線首要任務(wù)是確保群眾安全，火災(zāi)已涉及或可能涉及的6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)40個(gè)村的群眾全部疏散撤離，同時(shí)周邊企業(yè)的易燃危爆品已全部轉(zhuǎn)移。森林火災(zāi)圖片：作為一名中職學(xué)生，在森林火災(zāi)面前，我們應(yīng)該了解什么知識(shí)？

（一）、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志初識(shí)各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么？

教師活動(dòng)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)和文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

（二）、了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

（三）、森林火災(zāi)的起火原因

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火人為火包括以下幾種：

1）、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；

2）、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；

3）、故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。

自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。

四、主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福！

森林主題教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)森林的重要性。

2、了解森林火災(zāi)的危害。

3、懂得一些基本的防火知識(shí)。

4、發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己懂得的森林對(duì)人類(lèi)的作用。

二、重點(diǎn)講森林的重要性

1、森林有自然防疫作用。

2、森林是天然制氧廠。

3、森林是天然的消聲器

4、森林可以調(diào)節(jié)氣候。

5、森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。

6、森林是多種動(dòng)物的棲息地，也是多類(lèi)植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。

三、森林火災(zāi)的危害

1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時(shí)還樹(shù)種演替，由低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草替低森林利用價(jià)值。

2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

3、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。

4、被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

師：森林火災(zāi)是森林災(zāi)害中危害最大的一種。我國(guó)也是森林火災(zāi)嚴(yán)重的國(guó)家，據(jù)統(tǒng)計(jì)，建國(guó)以來(lái)，全國(guó)共發(fā)生森林火災(zāi)70、5萬(wàn)次，受害森林面積3874萬(wàn)公頃，燒死燒傷3、3萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千億元。1987年大興安嶺特大森林火災(zāi)，燃燒了27個(gè)晝夜，過(guò)火面積133萬(wàn)公頃，燒毀的森林相當(dāng)于整個(gè)海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，5、6萬(wàn)多災(zāi)民無(wú)家可歸。1986年云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關(guān)相繼發(fā)生兩場(chǎng)森林大火，過(guò)火面積3、2萬(wàn)畝，參加撲火人員達(dá)一萬(wàn)五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。

四、森林火災(zāi)的預(yù)防。

森林主題教案 篇5

為了有效預(yù)防、控制和撲救森林火災(zāi)，及時(shí)處置火災(zāi)事故，保護(hù)森林資源安全，根據(jù)《森林防火條例》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定《雙桂鎮(zhèn)20__年森林防火工作實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施。

嘉陵區(qū)雙桂鎮(zhèn)人民政府

20__年一月二十三日

雙桂鎮(zhèn)20__年森林防火工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)森林防火工作的通知》的精神，有效地預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，建設(shè)和諧雙桂，平安雙桂，促進(jìn)我鎮(zhèn)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)政府森林防火指揮部研究，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和林火撲救“三個(gè)體系”建設(shè)，著力提升可持續(xù)發(fā)展，綜合防范，應(yīng)急處理，科技支撐和法制保障“五項(xiàng)能力”，努力控制一般火災(zāi)，嚴(yán)防重大以上森林火災(zāi)和人員傷亡，確保年森林火災(zāi)受害率控制在0.5‰以內(nèi)，為綠色雙桂、平安雙桂、和諧雙桂建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

指 揮：__

副指揮：__

成 員：__

指揮部下設(shè)辦公室，辦公室地點(diǎn)設(shè)在雙桂鎮(zhèn)林業(yè)站，辦公室主任：__

(二)宣傳工作組

由鎮(zhèn)森林防火辦公室成立四個(gè)宣傳工作組，實(shí)行包片負(fù)責(zé)制：

三、森林防火宣傳教育工作

堅(jiān)持把宣傳教育作為森林防火工作的第一道工序，貫穿于工作的全過(guò)程，落實(shí)到林區(qū)的每個(gè)角落。組織開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近生活的多種形式，進(jìn)一步拓展森林防火宣傳教育的廣度和深度。利用正反兩面典型，增強(qiáng)廣大干部群眾的火患意識(shí)，危機(jī)意識(shí)和法制觀念。在全鎮(zhèn)中小學(xué)校開(kāi)展森林防火撲救知識(shí)和法律、法規(guī)的宣傳，利用宣傳車(chē)、擴(kuò)音器對(duì)重點(diǎn)林區(qū)、重點(diǎn)防火地段，特別是偏遠(yuǎn)林區(qū)，零散住戶，要充分利用宣傳車(chē)延伸宣傳

距離，消除宣傳教育死角。同時(shí)，印發(fā)標(biāo)語(yǔ)，掛歷等宣傳資料，利用趕場(chǎng)天發(fā)放到群眾手中，真正做到森林防火宣傳到村、到戶、到人。村、組森林防火宣傳率達(dá)100%。努力引導(dǎo)廣大人民群眾改革陳規(guī)陋習(xí)，實(shí)行野外用火審批制度，做到遵章用火。要增加防火警示標(biāo)語(yǔ)和宣傳標(biāo)語(yǔ)，努力營(yíng)造“森林防火，人人有責(zé)”的社會(huì)輿論氛圍。要突出抓好三次集中宣傳活動(dòng)。今年清明節(jié)和五一節(jié)期間，分別開(kāi)展為期一周的“森林防火宣傳周”活動(dòng)，九月份，開(kāi)展為期一個(gè)月的森林防火宣傳月活動(dòng)。

四、森林火災(zāi)預(yù)防工作

(一)加強(qiáng)林內(nèi)可燃物管理，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一組織，以林緣、林區(qū)道路和墓地三大危險(xiǎn)區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，采取計(jì)劃燒除和人工割除等手段，切實(shí)做好防火隔離帶開(kāi)展工作，構(gòu)筑起有效的林火阻隔屏障。

(二)嚴(yán)格管理野外用火。按要求落實(shí)護(hù)林人員，責(zé)任區(qū)域和管護(hù)制度。逐一與林內(nèi)林緣的住戶、墳主，責(zé)任田承包者簽訂禁火責(zé)任書(shū)，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)包，責(zé)任入戶到人。從源頭上減少森林火災(zāi)的潛在威脅。在普遍防范的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好元旦、春節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)和雙休日等高火險(xiǎn)時(shí)段，對(duì)人員出入頻繁的公路沿線幾個(gè)行政村，要做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，死看死守，不留死角和空白。強(qiáng)化野外巡邏檢查，依法懲處野外違法用火行為，做到“見(jiàn)煙就查，違章就罰，違法就抓?！本o緊圍繞野外火源管控，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。20__年1-2月份，組織開(kāi)展森林火災(zāi)隱患排查整治專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng);3-5月份，組織開(kāi)展“平安、和諧林區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)”。

五、森林火災(zāi)撲救工作

(一)撲火預(yù)案準(zhǔn)備。從實(shí)際需要出發(fā)，進(jìn)一步修訂完善森林撲火應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)預(yù)案的針對(duì)性，科學(xué)性和實(shí)效性，確?；馂?zāi)發(fā)生后能立即啟

動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。各森林防火任務(wù)單位都要組織森林撲火實(shí)戰(zhàn)演練，使有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)和人員熟悉預(yù)案內(nèi)容，熟練工作程序，熟悉自身職責(zé)，確保出現(xiàn)火情能有序開(kāi)展工作。

(二)撲火隊(duì)伍準(zhǔn)備。全鎮(zhèn)干部職工共分三個(gè)梯隊(duì)，有二個(gè)森林火災(zāi)撲救隊(duì)，一個(gè)后勤隊(duì)，共計(jì)78余人。都以年青干部為主，做到有火即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，確保“打早、打小、打了”，努力減少林木損失。發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)要親赴火場(chǎng)一線，靠前指揮，以人為本，重兵出擊，科學(xué)撲救。撲明火的任務(wù)必須由專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍和青年人員承擔(dān)，清守火場(chǎng)的任務(wù)由林業(yè)站干部和群眾性撲火隊(duì)伍承擔(dān)，努力把火災(zāi)撲滅降低損失。

(三)物資保障準(zhǔn)備。建立與撲火任務(wù)相適應(yīng)的物資儲(chǔ)備，建立聯(lián)防求援機(jī)制，落實(shí)后勤保障措施，提高應(yīng)急救援能力。

(四)森林火災(zāi)案件查處工作。對(duì)發(fā)生的森林火災(zāi)案件要組織力量集中偵破，依法懲處火災(zāi)肇事者，并公開(kāi)曝光，以教育群眾，震懾犯罪。全鎮(zhèn)的森林火災(zāi)查處率不低于90%。

六、森林防火領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)工作

(一)落實(shí)政府行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。明確政府主要領(lǐng)導(dǎo)是森林防火第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是主要責(zé)任人。建立以政府投入為主的森林防火經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，森林防火經(jīng)費(fèi)納入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算。建立健全森林防火工作考核獎(jiǎng)懲辦法。

(二)加強(qiáng)防火辦建設(shè)。積極組織協(xié)調(diào)，嚴(yán)格監(jiān)督指導(dǎo)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班和防火期工作24小時(shí)值班制度，有序處理火情，及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)森林火

情，統(tǒng)計(jì)報(bào)告，形勢(shì)分析，專(zhuān)題報(bào)告和工作總結(jié)。高質(zhì)量地完成指揮部的日常工作。

七、工作要求

(一)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際制定切實(shí)可行的宣傳教育工作方案，統(tǒng)一安排，明確責(zé)任，建立考核制度，采取專(zhuān)項(xiàng)安排部署的方法，大造聲勢(shì)，形成立體化、多角度的宣傳格局。

(二)責(zé)任要落實(shí)到人，對(duì)指揮調(diào)動(dòng)中，不服從指揮調(diào)度的，要予以嚴(yán)肅處理，對(duì)在撲救過(guò)程中，有突出表現(xiàn)的單位或個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)加大對(duì)肇事者查處力度，對(duì)肇事者予以嚴(yán)懲。

(四)把森林防火宣傳工作納入年度考核評(píng)比內(nèi)容之中。同時(shí)也將各村納入年終考核之中，各村要對(duì)森林防火宣傳工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并以書(shū)面形式于6月20日前報(bào)鎮(zhèn)森林防火指揮部辦公室。

森林主題教案 篇6

一、班會(huì)目標(biāo)：

根據(jù)各大新聞媒體的報(bào)道，從去年以來(lái)各大省份連續(xù)發(fā)生森林火災(zāi)，造成大量人員傷亡以及國(guó)家財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。因此，召開(kāi)一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生在森林防火安全教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與教育，讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前森林防火的嚴(yán)峻程度，以及我們同學(xué)在日常生活中的用火安全存在的隱患。在班會(huì)中我們努力實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)。

1、了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。逐步養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

2、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

4、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的'含義和作用。

二、教學(xué)過(guò)程：

Ⅰ、新聞報(bào)道中的火災(zāi)圖片，以圖片為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意與重視。

新華網(wǎng)福建三明2月12日電來(lái)自福建省三明市的最新消息，12日12時(shí)30分許，三明市沙縣高砂鎮(zhèn)端溪村發(fā)生森林火災(zāi)，因風(fēng)力過(guò)大，現(xiàn)已蔓延至龍江、高砂、漁珠等205國(guó)道沿線村，并危及周邊民宅。

福銀高速公路大年嶺隧道路段實(shí)行交通管制，南昌方向往福州的車(chē)輛由沙縣分流下高速；福州方向往三明、江西的車(chē)輛由青州分流下高速；鷹廈鐵路三明段一度暫停營(yíng)運(yùn)。

目前，沙縣高砂鎮(zhèn)因?yàn)?zāi)轉(zhuǎn)移44戶，111人，無(wú)人員傷亡。目前沒(méi)有火災(zāi)危及加油站的報(bào)告，撲救工作仍在緊張進(jìn)行之中。三明市委書(shū)記黃琪玉、市長(zhǎng)劉道崎等已趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

據(jù)新華社報(bào)道2月13號(hào)下午4時(shí)左右，貴州省畢節(jié)市海子街鎮(zhèn)彭家寨村和層臺(tái)鎮(zhèn)付家溝村境內(nèi)相繼發(fā)生兩起森林大火，造成2人死亡2人受傷。到23時(shí)20分發(fā)稿時(shí)，彭家寨村的森林大火已被撲滅，消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。

據(jù)新華社報(bào)道四川省瀘州古藺、敘永兩縣交界處昨天16時(shí)許發(fā)生森林火災(zāi)。目前火災(zāi)面積、起火原因還不明確，未接到人員傷亡報(bào)告。截至昨天21時(shí)，箭竹鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村林火已經(jīng)完全撲滅，德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效控制，雙沙鎮(zhèn)正在全力撲救河屯村林火并配合敘永縣控制火情。

新華網(wǎng)昆明2月12日電（記者李倩）記者從云南省昭通市和鎮(zhèn)雄縣林業(yè)局防火辦等相關(guān)部門(mén)了解到，12日下午，該市彝良縣小草壩鄉(xiāng)和鎮(zhèn)雄縣羅坎鄉(xiāng)發(fā)生森林火情（還未定性為火災(zāi)），由于當(dāng)?shù)仫L(fēng)力很大，山高坡陡，救援人員無(wú)法靠近，火勢(shì)難以控制，撲救難度極大。

據(jù)新華社報(bào)道前天16時(shí)，湖南長(zhǎng)沙縣金井鎮(zhèn)新沙村新屋組村民因燒田埂引發(fā)的森林火災(zāi)，經(jīng)過(guò)奮力撲救，到昨天5時(shí)，火勢(shì)得到完全控制，過(guò)火面積約12公頃，金井鎮(zhèn)政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時(shí)被大火包圍，不幸殉職。

Ⅲ、作為一名中學(xué)生，在森林火災(zāi)面前，我們應(yīng)該了解什么知識(shí)？

1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么？

教師活動(dòng)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

2、談?wù)勀阒滥男?biāo)志的含義？

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、教師簡(jiǎn)介消防栓，并引導(dǎo)學(xué)生破壞消防栓是違法的行為。

人為火包括以下幾種：

1、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；

森林主題教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、文明祭祖。

2知道森林防火的重要性，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)森林。努力學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)校和家庭環(huán)境設(shè)計(jì)森林防火措施。

3、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性,培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，談話導(dǎo)入：

即將到來(lái)的清明節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。這是祭祖掃墓的日子，也是出游的好時(shí)機(jī)。清明節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國(guó)假日，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長(zhǎng)假，但據(jù)我的初步調(diào)查不少青少年學(xué)生，對(duì)這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)卻知之甚少，他們認(rèn)為祭祖是老人的事，甚至認(rèn)為是封建迷信，而掃墓時(shí)燒紙祭掃先者又會(huì)存在森林火患。

2，介紹文明祖先崇拜的重要性，不要愚蠢，不要迷信。

三、介紹護(hù)林防火的重要意義。

4、 展示森林火災(zāi)**，談?wù)劵馂?zāi)的危害。

1森林火災(zāi)不僅燒毀許多樹(shù)木，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時(shí)，也造成樹(shù)種演替，降低森林利用價(jià)值。

2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

火燒后樹(shù)木生長(zhǎng)量下降，為大量森林病蟲(chóng)害的發(fā)生提供了有利的環(huán)境，加速了樹(shù)木的死亡。

3、森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

4、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。

五、學(xué)習(xí)森林防火知識(shí)：

（一）介紹森林火災(zāi)類(lèi)型

1、地表火

地表火，又稱(chēng)地火，是指沿森林地面蔓延，燒毀地表覆蓋物的火災(zāi)。地表火勢(shì)可燒毀地面以下1.5米處的幼苗、幼樹(shù)和灌木，燒毀樹(shù)皮表面的樹(shù)干基部和靠近地面的根系。

林木受害后，能使長(zhǎng)勢(shì)減弱，容易引起病蟲(chóng)害的大量發(fā)生，嚴(yán)重影響林木的生長(zhǎng)，木材材質(zhì)變劣，有時(shí)甚至造成大片森林枯死。

2、樹(shù)冠火

皇冠火有兩種類(lèi)型，一種是連續(xù)的，也就是說(shuō)，當(dāng)皇冠連續(xù)連接時(shí)，火沿著皇冠移動(dòng)。另一種是間歇型，樹(shù)冠不連續(xù)分布，由于大氣對(duì)流強(qiáng)，猛烈的地表火上升為樹(shù)冠火，當(dāng)樹(shù)冠不連續(xù)時(shí)，又降為地表火，起伏前進(jìn)。冠火對(duì)森林的破壞性最大，主要發(fā)生在幼齡針葉林、中齡林或異齡林中。

樹(shù)冠火按蔓延速度又可分為急進(jìn)樹(shù)冠火和穩(wěn)進(jìn)樹(shù)冠火兩類(lèi)。

（1）急進(jìn)樹(shù)冠火。又稱(chēng)狂燃火?；鹧嫣S前進(jìn)，蔓延速度每小時(shí)可達(dá)8-25公里，火焰向前伸展，燒毀樹(shù)干的枝條，燒焦樹(shù)皮使樹(shù)木致死，火燒跡地呈長(zhǎng)橢圓形。

（2）穩(wěn)進(jìn)樹(shù)冠火。又稱(chēng)遍燃火。火焰全面擴(kuò)展，火的前進(jìn)速度緩慢，一般情況每小時(shí)2-4公里，順風(fēng)時(shí)每小時(shí)可達(dá)5-8公里。

這種火可以燒樹(shù)冠上的大樹(shù)枝，也可以燒森林里的枯樹(shù)，這是最嚴(yán)重的火災(zāi)。火燒跡地呈橢圓形。

3、地下火

就是說(shuō)，煤層在地表下滿足燃燒條件后，發(fā)生自燃，或者通過(guò)其它通道燃燒形成大規(guī)模的地下燃燒。

（二）學(xué)習(xí)護(hù)林防火《八不準(zhǔn)》：

1、不準(zhǔn)燒香、燒紙、燃放鞭炮

2、不準(zhǔn)打獵和野炊

3、不準(zhǔn)用火燒蜂、驅(qū)獸

4、不準(zhǔn)用火把照明和亂丟煙頭、火種

5、不準(zhǔn)小孩在林區(qū)玩火

6、不準(zhǔn)甩砸汽體打火機(jī)

7禁止為精神錯(cuò)亂、昏迷、聾啞、精神病人攜帶火種進(jìn)山林

8、不準(zhǔn)在林區(qū)燒田埂、燒秸桿、燒荒、燒牧場(chǎng)

（3） 講解如何撲滅火災(zāi)，以及小學(xué)生在森林防火方面應(yīng)該做些什么

1、參加各種森林防火的宣傳活動(dòng)，做一個(gè)義務(wù)宣傳員，向自已的親友、鄰居和周?chē)娜罕娦麄魃址阑鸬姆ㄒ?guī)和防火的一些知識(shí)，督促有撲火能力的人參加撲救森林火災(zāi)

2配合林區(qū)路口護(hù)林員，督促進(jìn)入林區(qū)的人員進(jìn)行火場(chǎng)交接

3、如果發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)要立既向當(dāng)?shù)?*、村委會(huì)、林業(yè)站、派出所、家長(zhǎng)、老師和信得過(guò)的人報(bào)告，或拔打森林火警**12119，報(bào)告當(dāng)?shù)胤阑鸩块T(mén)，也可拔打110、119進(jìn)行報(bào)告。

4組織不能參加滅火的人員，愛(ài)護(hù)好自己的家園，防止壞人趁火打劫。

5除了學(xué)習(xí)，還要積極參加學(xué)校等部門(mén)組織的植樹(shù)活動(dòng)

搬家和清理森林燃料活動(dòng)，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、愛(ài)森

森林，愛(ài)綠色，愛(ài)森林保護(hù)好青春。

6、 競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激發(fā)興趣，鞏固新知識(shí)。

1、搶答題。（老師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。）

（1） 生命中哪些因素會(huì)引起森林火災(zāi)？

（2） 萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該迅速撥打什么號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4） 報(bào)警時(shí)應(yīng)清楚、完整地報(bào)告哪些信息？

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1） 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶易燃易爆物品，如煙花爆竹等。

（2） 一天，一所小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生去山林野餐。

（3） 報(bào)警時(shí)可不指定警察的姓名和**號(hào)碼。

（4） 萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，不要盲目開(kāi)窗，用濕毛巾、衣服等衣服蓋住頭部，尤其是口鼻。

（5） 家用電器**，應(yīng)立即關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，不要在電器上潑水。

七、學(xué)習(xí)森林防火拍手歌

八、讀一讀護(hù)林防火宣傳標(biāo)語(yǔ)

森林防火是重要的，嚴(yán)格控制火源是關(guān)鍵。森林防火和生態(tài)安全將永葆千代。

建設(shè)秀美山川護(hù)林防火當(dāng)先。分享森林美景，預(yù)防森林火災(zāi)。

護(hù)林防火，封山禁牧；防火期嚴(yán)禁一切野外用火；嚴(yán)禁燒地埂、燎地邊；

盛世興林，防火為先；森林防火是重要的，嚴(yán)格控制火源是關(guān)鍵。

共享森林美景，嚴(yán)防森林火災(zāi)。森林保護(hù)，禁煙，文明就在你身邊。

與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展林業(yè)，依法治林，注意防火。冬春草木干，防火要當(dāng)先。

森林是生命的搖籃，火是森林的殺手。

一棵大樹(shù)可以做上萬(wàn)根火柴，一根火柴可以毀掉成千上萬(wàn)棵樹(shù)。

林木生長(zhǎng)數(shù)十年，火災(zāi)焚毀一瞬間。

千辛萬(wàn)苦造林，切莫一火全焚。

一顆煙頭能毀掉千頃林海，半柱香火可燒光萬(wàn)畝綠原。

十年植樹(shù)難成林，一朝山火前功棄。枝葉繁茂了一百多年，一時(shí)化為灰燼。

火苗背后就是荒漠。

千里堤防坍塌蟻巢，萬(wàn)公頃森林毀煙頭。千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴；萬(wàn)頃森林毀于星火。

栽樹(shù)千日功，火燒當(dāng)日空。致富千日功，火燒當(dāng)日窮。

造林千日功，火燒當(dāng)日空。十年樹(shù)木皆辛苦，一朝失火前功棄。

一杯酒是車(chē)禍的前奏，煙蒂是大火的前奏。

小煙頭不算大，森林景觀就被它吞沒(méi)了。萬(wàn)綠成蔭久長(zhǎng)時(shí)，星火燎原一瞬間。

火能帶來(lái)光明，也能卷走文明。一棵樹(shù)要十年才能長(zhǎng)成。一根火柴可以瞬間毀掉一棵樹(shù)

九、總結(jié):

向?qū)W生展示清明防火拍手歌！清明節(jié)要做到文明祭祖?；馂?zāi)無(wú)情，所以我們要做護(hù)林防火的宣傳員，不做護(hù)林防火的責(zé)任人，盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。

森林主題教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情? (3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。) (1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火? (4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。 (3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

三、壺關(guān)縣護(hù)林防火“三三六”工作法 “三個(gè)萬(wàn)”是： 萬(wàn)里護(hù)林墻、萬(wàn)畝隔離帶、萬(wàn)枚紅袖章; “三個(gè)不”是：

上山不帶火、整地不點(diǎn)火、上墳不燒紙; “六個(gè)一”是：

一縣一個(gè)專(zhuān)業(yè)隊(duì)、 一鄉(xiāng)一個(gè)滅火隊(duì)， 一村一個(gè)應(yīng)急隊(duì)， 一戶一個(gè)護(hù)林員，一處一個(gè)責(zé)任人， 一村一個(gè)工作隊(duì)。

望同學(xué)們認(rèn)真貫徹，積極宣傳。

四、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

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森林主題教案通用十四篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦了一些關(guān)于“森林主題教案”的好文章。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生智力和學(xué)科興趣的重要幫手。本文僅作參考之用希望為您提供一些有用的信息！

森林主題教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡(jiǎn)介消防栓。

大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

1、護(hù)林木，不吸煙，文明就在你身邊。

2、珍愛(ài)森林，放火于未“燃”。

3、防火，靠你，靠我，靠大家――人人有責(zé)。

4、身在綠海中，防火在心中。

5、冬春草木干，防火要當(dāng)先。

6、一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù)。

7、火苗背后就是荒漠。

8、森林，生命的起源；火災(zāi)，森林的終結(jié)。

9、關(guān)注森林防火，守護(hù)綠色家園。

10、少上一次山，少點(diǎn)一根煙，多一片蔥綠，多一份平安。

11、防火必嚴(yán)，玩火必究。

12、星星之火別小看，疏忽大意可燎原。

13、綠色孕育生命，防火重于泰山。

14、星火可燎原，此處禁吸煙。

15、一份責(zé)任心，保住萬(wàn)重山。

森林主題教案(篇2)

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，按照以往習(xí)俗，人們都要上山燒香祭祖，學(xué)校森林防火教育迫在眉睫。

3月24日，XX小學(xué)各班開(kāi)展了森林防火教育主題班會(huì)。班會(huì)上，老師和同學(xué)們一起了解了：一、什么是森林防火。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的災(zāi)害。二、森林火災(zāi)的危害。課上老師向同學(xué)們展示了一張張燒毀森林、危害動(dòng)物的照片，同學(xué)們看了這些照片都深受震撼。三、一個(gè)個(gè)森林火災(zāi)的案例，告訴我們?cè)斐沙汕先f(wàn)的金錢(qián)損失和眾多生命的傷亡的就是我們平時(shí)一個(gè)“不經(jīng)意”和一個(gè)“不小心”。最后，也就是最重要的是如何有效防止森林火災(zāi)。除了要牢記《森林防火十不準(zhǔn)》，還要掌握森林火災(zāi)撲救的基本方法，低年級(jí)學(xué)生利用拍手歌，熟記防火小常識(shí)。

清明將至，我們倡導(dǎo)大家文明祭掃，鮮花祭親人，森林防火常記心間。

森林主題教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)各大新聞媒體的報(bào)道，從去年以來(lái)各大省份連續(xù)發(fā)生森林火災(zāi)，造成大量人員傷亡以及國(guó)家財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。因此，召開(kāi)一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生在森林防火安全教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與教育，讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前森林防火的嚴(yán)峻程度，以及我們同學(xué)在日常生活中的用火安全存在的隱患。在班會(huì)中我們努力實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)。

1、了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。逐步養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

2、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

4、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、新聞報(bào)道中的火災(zāi)圖片，以圖片為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意與重視。

各地森林火災(zāi)頻發(fā)

據(jù)新華社報(bào)道2月13號(hào)下午4時(shí)左右，貴州省畢節(jié)市海子街鎮(zhèn)彭家寨村和層臺(tái)鎮(zhèn)付家溝村境內(nèi)相繼發(fā)生兩起森林大火，造成2人死亡2人受傷。到23時(shí)20分發(fā)稿時(shí)，彭家寨村的森林大火已被撲滅，消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。

據(jù)新華社報(bào)道四川省瀘州古藺、敘永兩縣交界處昨天16時(shí)許發(fā)生森林火災(zāi)。目前火災(zāi)面積、起火原因還不明確，未接到人員傷亡報(bào)告。截至昨天21時(shí)，箭竹鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村林火已經(jīng)完全撲滅，德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效控制，雙沙鎮(zhèn)正在全力撲救河屯村林火并配合敘永縣控制火情。

新華網(wǎng)昆明2月12日電（記者李倩）記者從云南省昭通市和鎮(zhèn)雄縣林業(yè)局防火辦等相關(guān)部門(mén)了解到，12日下午，該市彝良縣小草壩鄉(xiāng)和鎮(zhèn)雄縣羅坎鄉(xiāng)發(fā)生森林火情（還未定性為火災(zāi)），由于當(dāng)?shù)仫L(fēng)力很大，山高坡陡，救援人員無(wú)法靠近，火勢(shì)難以控制，撲救難度極大。

據(jù)新華社報(bào)道前天16時(shí)，湖南長(zhǎng)沙縣金井鎮(zhèn)新沙村新屋組村民因燒田埂引發(fā)的森林火災(zāi)，經(jīng)過(guò)奮力撲救，到昨天5時(shí)，火勢(shì)得到完全控制，過(guò)火面積約12公頃，金井鎮(zhèn)政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時(shí)被大火包圍，不幸殉職。

二、學(xué)習(xí)森林防火的意義

1、森林防火是保護(hù)自然資源的需要

森林是人類(lèi)文明的搖籃，綠色是人類(lèi)發(fā)展的方向。只有與森林融為一體的城市，才稱(chēng)得上生態(tài)宜居、充滿魅力文明和諧的城市。

2、森林防火是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的需要

森林是人類(lèi)及野生動(dòng)物賴(lài)以生存的良好環(huán)境。眾所周知，森林在維持和保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面具有十分重要的作用。然而，森林火災(zāi)會(huì)使森林的這些功能減弱，甚至消失。因此，防止森林火災(zāi)就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3、森林的作用

森林是動(dòng)物的棲息地。

森林是空氣的凈化物。

森林有自然防疫功能。

森林是天然制氧廠。

森林是天然的消聲器。

森林對(duì)氣候有調(diào)節(jié)作用。

森林可除塵，可過(guò)濾污水。

森林有防風(fēng)固沙、減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。

三、森林火災(zāi)形成的原因

火災(zāi)原因不外乎自然的和人為的兩類(lèi)。自然原因中，有雷電觸及林木引起樹(shù)冠燃燒和在干旱季節(jié)，由于陽(yáng)光的輻射強(qiáng)烈，使林地腐殖質(zhì)層或泥炭層發(fā)生高熱自然。這類(lèi)性質(zhì)的森林火災(zāi)在我省是少數(shù)的。而最普遍、最大量的森林火災(zāi)，是由人為引起的。人為原因中又有生產(chǎn)性和非生產(chǎn)性火源之分。生產(chǎn)性火源如燒灰積肥、燒田埂草、煉山整地、燒墾燒荒、燒牧場(chǎng)以及燒炭等用火不慎引起的。這種生產(chǎn)性火源引起的森林火災(zāi)占百分之七十以上。非生產(chǎn)性火源如燒山驅(qū)獸，在林中燒火取暖、煮飯、小孩玩火、夜間行路用火把照明、亂丟煙頭以及敵人縱火燒山等。

四、公民防火“五嚴(yán)禁”

1、嚴(yán)禁進(jìn)入林區(qū)人員攜帶火種和易燃易爆物品。

2、嚴(yán)禁在林區(qū)內(nèi)燒香燭紙錢(qián)、野炊、吸煙、燃放鞭炮。

3、嚴(yán)禁在林區(qū)內(nèi)燒地坎草、燒灰積肥、燒荒開(kāi)墾、燒火取暖、燒放牧地。

4、嚴(yán)禁動(dòng)員老人、殘疾人、中小學(xué)生和未成年人參加撲救森林火災(zāi)。

5、嚴(yán)禁在林區(qū)進(jìn)行易引發(fā)森林火災(zāi)的其他活動(dòng)。

五、作為一名學(xué)生，我們能為森林防火做些什么？

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要做護(hù)林防火的宣傳員，做護(hù)林防火的責(zé)任人，盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己

六鞏固總結(jié)

遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

七、主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己，所以我們要做護(hù)林防火的宣傳員，做護(hù)林防火的責(zé)任人，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

森林主題教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志

1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么? 板書(shū)課題

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi)

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、師簡(jiǎn)介消防栓。

三、代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1、發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?

打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4、交流點(diǎn)評(píng)。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

六、總結(jié)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

附件：

森林防火主題班會(huì)之防火標(biāo)語(yǔ)集錦

1.護(hù)林木，不吸煙，文明就在你身邊。

2.珍愛(ài)森林，放火于未“燃”。

3.防火，靠你，靠我，靠大家——人人有責(zé)。

4.身在綠海中，防火在心中。

5.冬春草木干，防火要當(dāng)先。

6.一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù)。

7.火苗背后就是荒漠。

8.森林，生命的起源;火災(zāi)，森林的終結(jié)。

9.關(guān)注森林防火，守護(hù)綠色家園。

10.少上一次山，少點(diǎn)一根煙，多一片蔥綠，多一份平安。

11.防火必嚴(yán)，玩火必究。

12.星星之火別小看，疏忽大意可燎原。

13.綠色孕育生命，防火重于泰山。

14.星火可燎原，此處禁吸煙。

15.一份責(zé)任心，保住萬(wàn)重山。

森林主題教案(篇5)

一、班會(huì)目標(biāo)：

清明節(jié)期間發(fā)生森林火災(zāi)造成人員傷亡以及國(guó)家財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失，因此，召開(kāi)一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生在森林防火安全教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與教育，讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前森林防火的嚴(yán)峻程度，以及我們同學(xué)在日常生活中的用火安全存在的隱患。在班會(huì)中我們努力實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)。

1.了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。逐步養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

2.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

4.認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

二、教學(xué)過(guò)程：

Ⅰ新聞報(bào)道中的火災(zāi)圖片，以圖片為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意與重視。

Ⅱ我國(guó)各地森林火災(zāi)發(fā)生的相關(guān)報(bào)道真相

Ⅲ作為一名中學(xué)生，在森林火災(zāi)面前，我們應(yīng)該了解什么知識(shí)?

(一)。認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志

1.出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么?

教師活動(dòng)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

(二)。了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1.PPT展示：標(biāo)志分類(lèi)

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.談?wù)勀阒滥男?biāo)志的含義?

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3教師簡(jiǎn)介消防栓，并引導(dǎo)學(xué)生破壞消防栓是違法的行為。

4.森令森林火災(zāi)的起火原因

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火

人為火包括以下幾種：

1.生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等;

2.非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等;

3.故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。

自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。

Ⅳ小品：防火教育表演：

學(xué)生觀看后，對(duì)小品中防火失誤及得當(dāng)之處加以討論：

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

Ⅴ小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

1.分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4.交流點(diǎn)評(píng)。

Ⅵ鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

Ⅶ、主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

森林主題教案(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

三、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

森林主題教案(篇7)

引言：

森林是人類(lèi)重要的資源之一，它不僅能為我們提供新鮮的空氣和食物，還是動(dòng)物們生息的家園。然而，森林也面臨著許多威脅，其中之一就是火災(zāi)。為了讓孩子們了解森林防火的重要性，并知道如何預(yù)防森林火災(zāi)，我們特地組織了這場(chǎng)主題班會(huì)。

一、熱身活動(dòng)：

為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們開(kāi)始了一場(chǎng)森林防火知識(shí)問(wèn)答游戲。學(xué)生們被隨機(jī)分成四組，每組兩人，由一名組長(zhǎng)代表小組回答問(wèn)題。教師將會(huì)提出一系列與森林防火相關(guān)的問(wèn)題，如“森林火災(zāi)會(huì)造成哪些危害？”、“森林防火的基本原則是什么？”等等。每個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間限制在30秒內(nèi)，正確回答的組將獲得一分。

二、知識(shí)學(xué)習(xí)：

1. 學(xué)習(xí)森林防火的重要性：

通過(guò)幻燈片的展示，我們向?qū)W生們介紹了森林防火的重要性。我們強(qiáng)調(diào)了森林火災(zāi)帶來(lái)的危害，如破壞生態(tài)平衡、損耗珍稀物種、危害人民的生命財(cái)產(chǎn)安全等。同時(shí)，我們也向?qū)W生們顯露了自然火災(zāi)與人為火災(zāi)的區(qū)別，以及人為火災(zāi)對(duì)森林生態(tài)的危害。

2. 學(xué)習(xí)森林防火的基本原則：

我們向?qū)W生們介紹了預(yù)防森林火災(zāi)的基本原則，包括警覺(jué)性原則、預(yù)防性原則和撲滅性原則。我們強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)提高警覺(jué)，發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)及時(shí)報(bào)告；要從源頭上預(yù)防火災(zāi)，避免隨意扔煙蒂等不安全行為；如果發(fā)現(xiàn)森林發(fā)生火災(zāi)，要迅速報(bào)告并進(jìn)行撲滅。

三、案例學(xué)習(xí)：

通過(guò)演練案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們更直觀地感受到火災(zāi)的破壞力和對(duì)生命的威脅。我們播放了一段真實(shí)火災(zāi)的視頻，展示了森林火災(zāi)發(fā)生后帶來(lái)的惡劣后果，以及火災(zāi)撲滅過(guò)程中的困難和危險(xiǎn)。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生們深刻意識(shí)到了森林火災(zāi)的可怕性。

四、心理疏導(dǎo)：

由于森林火災(zāi)的恐怖性，部分學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生恐懼或不安的情緒。為了緩解他們的心理壓力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些心理疏導(dǎo)的活動(dòng)。例如，讓學(xué)生們表達(dá)自己對(duì)森林的感受，畫(huà)出自己眼中的美麗森林，并分享給同學(xué)們。

五、小結(jié)：

通過(guò)這次主題班會(huì)，孩子們對(duì)森林防火有了更深入的了解。他們明白了森林防火的重要性以及如何預(yù)防火災(zāi)的基本原則。同時(shí)，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，他們也意識(shí)到了森林火災(zāi)的嚴(yán)重后果和參與撲滅火災(zāi)的困難。通過(guò)心理疏導(dǎo)活動(dòng)，我們幫助孩子們釋放了不安和恐懼的情緒，使他們更加關(guān)注和珍惜森林資源的安全。

六、延伸活動(dòng)：

為了加深對(duì)森林防火的理解和記憶，我們還計(jì)劃了一些延伸活動(dòng)。例如，組織學(xué)生們參觀當(dāng)?shù)氐纳址阑鸹?，了解他們?cè)谄綍r(shí)的工作和森林防火的具體實(shí)施情況。另外，還可以組織學(xué)生們參與森林防火知識(shí)競(jìng)賽，加深對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這次主題班會(huì)，我們希望能引起學(xué)生們對(duì)森林火災(zāi)的重視，并提高他們的森林防火意識(shí)和能力。只有懂得如何保護(hù)森林，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)充滿生機(jī)和美麗的世界。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的森林吧！

森林主題教案(篇8)

（第一篇）愛(ài)護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因。 2、使同學(xué)們了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。從小養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)生對(duì)森林火災(zāi)的一般理解。 2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。搜集從小愛(ài)森林、愛(ài)自然的名人的故事。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常回接觸它；可是，它有是一種對(duì)大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火災(zāi)對(duì)森林的危害嗎？老師在早會(huì)時(shí)經(jīng)常講過(guò)它的危害。報(bào)紙上已做過(guò)許多的'批判。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。 二、剖析森林火災(zāi)。 1、什么是森林火災(zāi)： 森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。 2、說(shuō)一說(shuō)引起森林火災(zāi)的各種原因。 ⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田??；⑸燒秸稈；⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤；⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵；⑽進(jìn)入林區(qū)的汽車(chē)漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機(jī)械跑火；⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)。 3、森林火災(zāi)的危害： ⑴森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時(shí)還引起樹(shù)種演替，向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。 ⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。 ⑶被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。 ⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。 三、 森林火災(zāi)的防范： 1、森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵 2、群策群防，森林防火有力量 3、嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障 4、防止火災(zāi)，愛(ài)護(hù)森林 四、愛(ài)森林故事會(huì) 1、指名說(shuō)防火的故事。 2、說(shuō)一說(shuō)如何從小愛(ài)森林，愛(ài)自然 3、從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣 五、鞏固與延伸 1、看一個(gè)名人愛(ài)森林、愛(ài)自然的故事。 2、寫(xiě)一篇“愛(ài)護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的作文。 3、制作一期關(guān)于“愛(ài)護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的手抄報(bào)。 結(jié)束語(yǔ)： 有人說(shuō)：“樹(shù)木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂?shù)奶炜站蜁?huì)塌落，自然和人類(lèi)就會(huì)一起死亡?！币灿腥苏f(shuō)：“樹(shù)是生命的搖籃，也是生命的源泉，應(yīng)該珍惜，應(yīng)該愛(ài)護(hù)。” 不錯(cuò)，樹(shù)木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來(lái)美景欣賞；若不是它，哪兒來(lái)那么多白紙，；若不是它，哪兒來(lái)書(shū)櫥擺放書(shū)籍；若不是它…… 一棵大樹(shù)能做成無(wú)數(shù)根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林。 同學(xué)們，讓我們一起守護(hù)這綠色的家園吧，讓森林永遠(yuǎn)昌盛美麗，永遠(yuǎn)欣欣向榮吧！ （第二篇）森林防火安全教育教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。 2、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。 3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志 1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書(shū)課題 2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。 二、了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義 1、出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi) 1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。 2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。 3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。 4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。 5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。 2、投影標(biāo)志 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物） 3、師簡(jiǎn)介消防栓。 三、代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演) 大家認(rèn)真觀察表演后討論： 1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？ 打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況 2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？ 四．小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施 1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。 2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義） 3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。 4、交流點(diǎn)評(píng)。 五、鞏固總結(jié) 1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。 六、總結(jié) 火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。 附件： 森林防火主題班會(huì)之防火標(biāo)語(yǔ)集錦 1．護(hù)林木，不吸煙，文明就在你身邊。 2．珍愛(ài)森林，放火于未“燃”。 3．防火，靠你，靠我，靠大家――人人有責(zé)。 4．身在綠海中，防火在心中。 5．冬春草木干，防火要當(dāng)先。 6．一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù)。 7．火苗背后就是荒漠。 8．森林，生命的起源；火災(zāi)，森林的終結(jié)。 9．關(guān)注森林防火，守護(hù)綠色家園。 10． 少上一次山，少點(diǎn)一根煙，多一片蔥綠，多一份平安。 11．防火必嚴(yán)，玩火必究。 12．星星之火別小看，疏忽大意可燎原。 13．綠色孕育生命，防火重于泰山。 14． 星火可燎原，此處禁吸煙。 15． 一份責(zé)任心，保住萬(wàn)重山。

森林主題教案(篇9)

時(shí)間：

班主任：

主持人：

出席人數(shù)：

目的：

增強(qiáng)班會(huì)課的實(shí)效性，打造和諧性校園，繼續(xù)深化細(xì)節(jié)教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生森林消防意識(shí)。

程序：

主持人：老師們，同學(xué)們，你們好！初三（40）班森林防火主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。此次班會(huì)的主題就是“珍愛(ài)森林從防火做起，杜絕火患從我們做起”。地球上沒(méi)有火，是個(gè)死的地球，猿類(lèi)也很難進(jìn)化成人。沒(méi)有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會(huì)有人類(lèi)也不會(huì)有人類(lèi)文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火，是人類(lèi)最重要的文明意識(shí)之一。反之，就是野蠻和愚昧。然而也正因?yàn)槿瞬徽J(rèn)識(shí)火、不尊重火，或錯(cuò)誤地、不懷好意地使用火，給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難也鋪天蓋地、觸目驚心！古代將自然界中無(wú)端發(fā)生的火災(zāi)，統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)之為“天火”。而人為制造的火災(zāi)，總量比“天火”要多的多，這些都必然牽連出對(duì)人和物的嚴(yán)重摧毀。

一、同學(xué)們，在你們的記憶中對(duì)哪些森林火災(zāi)印象較深？（請(qǐng)2—3名同學(xué)介紹）

這些災(zāi)難后遭殃的都是人和人創(chuàng)造的財(cái)物。人類(lèi)文明的蘇醒，重要標(biāo)志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進(jìn)入理性化和道德化。

主持人甲：遺憾的是至今許多人仍未達(dá)到這種悟性和品位。對(duì)火的使用不當(dāng)，致使人為的火災(zāi)頻頻不斷，甚而與日俱增，且又規(guī)模越來(lái)越大。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而去。深究原因，大多不是緣于天災(zāi)而是基于人禍?；鸨緛?lái)是十分寶貴的東西，是人世間的圣物之一。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展特別是高科技的出現(xiàn)，人們對(duì)火的使用技術(shù)都在大幅度提高。

二、同學(xué)們，你們哪些時(shí)候會(huì)用到火呢？

是的，就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃香煙、用天然氣生火煮飯，火力發(fā)電和對(duì)各種礦石的冶煉等等，都離不開(kāi)火。越是如此，人們就應(yīng)該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥(niǎo)，又可以是兇殘之虎。從某種意義上說(shuō)，現(xiàn)代火災(zāi)大都不屬于天災(zāi)而屬于人禍，這就需要我們對(duì)火有更高明、更理性的認(rèn)識(shí)，也需要我們掌握一些消防安全常識(shí)。

三、現(xiàn)在讓我們做幾個(gè)知識(shí)問(wèn)答

1、“森林防火”的含意是什么？

答：是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救。

2、進(jìn)入林區(qū)必須做到“五不準(zhǔn)”指什么？

答：不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)亂扔煙蒂、火柴梗；不準(zhǔn)在林區(qū)風(fēng)燃放爆竹、焰火；不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燒火驅(qū)獸；不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)燒火取暖、燒烤食物；不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)玩火取樂(lè)。

3、撲救森林火災(zāi)不能組織哪些人上山撲火？

答：老人、婦女、中小學(xué)生、兒童及身殘?bào)w弱者。

4、森林燃燒必須具備哪三個(gè)條件？

答：可燃物、氧氣和一定的溫度。

5、森林中的可燃物是指哪些？

答：森林中的喬木、灌木、雜草、蕨類(lèi)、苔蘚、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落葉以及地下層的腐殖質(zhì)、泥炭等，均屬可燃物。

6、森林火災(zāi)按照其燃燒部位、蔓延速度和危害程度不同，可分為哪三類(lèi)？答：可分為地表火、樹(shù)冠火和地下火三類(lèi)。

7、山地林火有什么特點(diǎn)？

答：在山地條件下，沖火，特別是陽(yáng)坡的沖火，火勢(shì)猛烈，蔓延迅速，不易撲救；而坐火。其火勢(shì)弱，有利于撲救。

8、撲火的方法有哪兩種？

答：撲救森林火災(zāi)一般采用直接滅火和隔離帶滅火兩種方法相結(jié)合的滅火方法。直接滅火常采用的方法是撲火人員使用手中的工具沿火線直接打滅火。間接滅火法，是遇猛烈的地表火或樹(shù)冠火人力無(wú)法接近撲打時(shí)采用的，以劈火路斬?cái)嗷鹪吹姆绞竭_(dá)到滅火目的。

9、撲打山火的基本要領(lǐng)是什么？

答：撲打山火時(shí)，兩腳要站到火燒跡地內(nèi)側(cè)邊緣內(nèi)另一腳在邊緣外，使用撲火工具要向火燒跡地斜向里打，呈40—60度的角度。拍打時(shí)要一打一拖，切勿直上直下?lián)浯?，以免濺起火星，擴(kuò)大燃燒點(diǎn)。拍打時(shí)要做到重打輕抬，快打慢抬，邊打邊進(jìn)?；饎?shì)弱時(shí)可單人撲打，火勢(shì)較強(qiáng)時(shí)，要組織小組幾個(gè)人同時(shí)撲打一點(diǎn)，同時(shí)、起同落，打滅火后一同前進(jìn)。打滅火時(shí)，要沿火線逐段撲打，絕不可脫離火線去打內(nèi)線火，更不能跑到火烽前方進(jìn)行阻攔或撲打，尤其是撲打草塘火和逆風(fēng)火時(shí)，更要注意安全。

10、要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災(zāi)，又不傷亡人員？

答：撲打火線中，嚴(yán)禁迎火頭撲打；不要在下風(fēng)口撲打；不要在火線前面撲打；撲打下山火時(shí)，要注意風(fēng)向變化時(shí)下山火變?yōu)樯仙交?，防止被火卷入燒傷。清理火?chǎng)時(shí)，要注意燒焦傾斜“樹(shù)掛”、倒木突然落倒傷人，特別是防止掉入“火坑”，發(fā)生燒傷。

11、脫險(xiǎn)自救方法有哪些？

答：一是退入安全區(qū)。撲火對(duì)（組）在撲火時(shí)，要觀察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二是按規(guī)范點(diǎn)火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊點(diǎn)順風(fēng)火，一邊打兩側(cè)的火，一邊跟著火頭方向前進(jìn)，進(jìn)入到點(diǎn)火自救產(chǎn)生的火燒跡地內(nèi)避火。三是按規(guī)范府臥避險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開(kāi)浮土直到見(jiàn)著濕土，八臉?lè)胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規(guī)范迎風(fēng)突圍。當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達(dá)突圍命令，隊(duì)員自己要當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較孝較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。人在7。5秒內(nèi)應(yīng)當(dāng)可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。

同學(xué)們，我還要提醒大家一點(diǎn)：如果森林發(fā)生火災(zāi)了，未成年人不能直接參與滅火和救援。但我們一定要了解這些基本知識(shí)。

四、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)

開(kāi)心過(guò)后，現(xiàn)在“言歸正傳”，為了宣傳森林防火，請(qǐng)同學(xué)們擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，也可以幾個(gè)同學(xué)合作。另外也可以把自己收集的宣傳標(biāo)語(yǔ)拿出來(lái)給大家分享（學(xué)生活動(dòng)，主持人巡視，學(xué)生作品附后）森林防火，人人有責(zé)，不但我們中學(xué)生要學(xué)習(xí)森林防火知識(shí)，家長(zhǎng)是社會(huì)的主力軍，更要有森

林防火的意識(shí)，我決定向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，請(qǐng)同學(xué)們把“致家長(zhǎng)一封信”帶回去，請(qǐng)家長(zhǎng)好好閱讀。

五、分發(fā)“致家長(zhǎng)一封信”

六、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)間過(guò)得真快，我們這期班會(huì)就要結(jié)束，不知大家學(xué)會(huì)了多少森林防火知識(shí)，師生有情火無(wú)情，校園防火鐘長(zhǎng)鳴，防火知識(shí)進(jìn)校園，自防自救保安全。珍愛(ài)森林從防火做起，杜絕憂患從我們做起！本次主題班會(huì)到此結(jié)束！

森林主題教案(篇10)

防火工作關(guān)系到國(guó)家森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)林區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和林區(qū)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮著舉足輕重的作用。現(xiàn)根據(jù)《國(guó)務(wù)院印發(fā)辦公廳關(guān)于森林防火條例》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國(guó)家森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》和《海南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)海南省森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的通知》的重要精神，立足我鎮(zhèn)鎮(zhèn)情，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《森林防火條例》和修訂后的《國(guó)家森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，認(rèn)真落實(shí)海南省委省政府、__市委市政府關(guān)于防火工作會(huì)議精神，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足森林防火搶險(xiǎn)，堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、軍地聯(lián)動(dòng)，分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地為主，以人為本、科學(xué)撲救”的原則，以“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的態(tài)度切實(shí)做到強(qiáng)化防火意識(shí)，客服一切麻痹思想和僥幸心理。建立健全我鎮(zhèn)反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的森林火災(zāi)處置機(jī)制，認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，防范措施到位，搶險(xiǎn)隊(duì)伍到位，搶險(xiǎn)物資到位，保護(hù)那大鎮(zhèn)珍貴的森林資源和良好的生態(tài)環(huán)境，最大程度地減少森林火災(zāi)造成的損失，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)森林生態(tài)安全和社會(huì)公共安全。

二、組織指揮體系

(一)森林防火指揮機(jī)構(gòu)

在__市委、市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，那大鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)管轄區(qū)森林防火工作。那大鎮(zhèn)人民政府設(shè)鎮(zhèn)防火指揮部，指揮部下設(shè)搶險(xiǎn)組、后勤組和醫(yī)療組。工作指揮部由鎮(zhèn)長(zhǎng)、各部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)、村(居)委會(huì)主任和書(shū)記組成，各職能組由鎮(zhèn)長(zhǎng)、各部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)、村(居)委會(huì)和鎮(zhèn)屬農(nóng)場(chǎng)干部群眾組成(組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)詳見(jiàn)附件)。

(二)撲火指揮

管轄區(qū)森林火災(zāi)撲救工作由那大鎮(zhèn)人民政府森林防火指揮機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)指揮。鎮(zhèn)森林防火指揮部可以根據(jù)實(shí)際需要，在森林火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)成立前線指揮部。參加前方撲火的單位和個(gè)人要服從前線指揮部的統(tǒng)一指揮。

三、督查、預(yù)警和信息報(bào)告

(一)督查

全鎮(zhèn)涉及21個(gè)行政村和6個(gè)鎮(zhèn)屬農(nóng)場(chǎng)，對(duì)轄區(qū)森林防火應(yīng)采用“分級(jí)負(fù)責(zé)、分點(diǎn)包管、屬地為主”的原則，切實(shí)加強(qiáng)全鎮(zhèn)森林防火的日常督促和檢查。鎮(zhèn)森林防火指揮部承擔(dān)總督導(dǎo)，負(fù)責(zé)檢查各村(居)委會(huì)的森林防火工作的總體落實(shí)情況。各包點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)(包點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)名單詳見(jiàn)附件)對(duì)所管轄區(qū)森林防火工作進(jìn)行具體的監(jiān)督、指導(dǎo)，包括組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、森林防火宣傳、責(zé)任書(shū)簽發(fā)、防火物資購(gòu)置、值班人員安排等內(nèi)容。對(duì)于未及時(shí)落實(shí)和落實(shí)不到位的，責(zé)令限期整改。

(二)預(yù)警

根據(jù)國(guó)家森林防火指揮部劃分的4個(gè)森林火險(xiǎn)等級(jí)(由高到低依次為紅色、橙色、黃色和藍(lán)色)，進(jìn)入預(yù)警期后，鎮(zhèn)森林防火工作指揮部根據(jù)預(yù)警級(jí)別和實(shí)際需要采取以下措施：

(1)立即啟動(dòng)預(yù)案;

(2)加強(qiáng)值班，密切關(guān)注天氣情況和森林火險(xiǎn)預(yù)警變化，及時(shí)部署森林防火工作;

(3)加強(qiáng)森林防火巡護(hù)、發(fā)布預(yù)警信息、開(kāi)展森林防火宣傳、加強(qiáng)野外火源監(jiān)管、開(kāi)展火患排查，落實(shí)防火裝備和物資;

(4)鎮(zhèn)森林消防專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍進(jìn)入待命狀態(tài);

(5)調(diào)集所需物資和裝備，調(diào)兵布防;

(6)確保通訊、交通等森林火災(zāi)撲救設(shè)施的正常運(yùn)行。

(三)信息報(bào)告

鎮(zhèn)森林防火指揮部和各行政村、鎮(zhèn)屬農(nóng)場(chǎng)均安排值班表，安排到人，責(zé)任到人。森林防火期內(nèi)，鎮(zhèn)森林防火指揮部實(shí)行24小時(shí)值班制度，所有指揮部成員通訊工具24小時(shí)開(kāi)通。各行政村值班負(fù)責(zé)人、值班人員電話24小時(shí)開(kāi)通，保證發(fā)生火情能及時(shí)聯(lián)絡(luò)，組織人員進(jìn)行撲救。護(hù)林員、任何公民和組織一旦發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)隱患或火情，均可以通過(guò)電話、手機(jī)短信等渠道向所屬區(qū)分管搶險(xiǎn)組和鎮(zhèn)森林防火指揮部報(bào)告?；鹎楸容^嚴(yán)重的可直接向__市森林防火指揮部報(bào)告，確?！按蛟?、打小、打了”，將火災(zāi)損失降到最低限度。

四、撲救措施

一旦發(fā)生火災(zāi)，立即就近組織村(居)委會(huì)、鎮(zhèn)屬農(nóng)場(chǎng)應(yīng)急隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)森林消防隊(duì)趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置，力爭(zhēng)將火災(zāi)撲滅在初起階段。必要時(shí)，組織協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓蚕馈⒚癖A(yù)備役部隊(duì)等救援力量，調(diào)配各類(lèi)必需裝備參與撲救。各撲火力量在前線指揮部的統(tǒng)一調(diào)度下，明確任務(wù)分工，落實(shí)撲救責(zé)任?，F(xiàn)場(chǎng)指揮員要認(rèn)真分析地形環(huán)境和火場(chǎng)態(tài)勢(shì)，在撲火隊(duì)伍行進(jìn)和撲火作業(yè)時(shí)，時(shí)刻注意觀察天氣和火勢(shì)的變化，確保撲火人員安全。不得動(dòng)員殘疾人、孕婦和未成年人以及其他不適宜參加森林火災(zāi)撲救的人員參加撲救工作。

森林主題教案(篇11)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情? (3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。) (1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火? (4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。 (3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

三、壺關(guān)縣護(hù)林防火“三三六”工作法 “三個(gè)萬(wàn)”是： 萬(wàn)里護(hù)林墻、萬(wàn)畝隔離帶、萬(wàn)枚紅袖章; “三個(gè)不”是：

上山不帶火、整地不點(diǎn)火、上墳不燒紙; “六個(gè)一”是：

一縣一個(gè)專(zhuān)業(yè)隊(duì)、 一鄉(xiāng)一個(gè)滅火隊(duì)， 一村一個(gè)應(yīng)急隊(duì)， 一戶一個(gè)護(hù)林員，一處一個(gè)責(zé)任人， 一村一個(gè)工作隊(duì)。

望同學(xué)們認(rèn)真貫徹，積極宣傳。

四、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

森林主題教案(篇12)

教育目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2.知道森林防火的'重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么?板書(shū)課題2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

2.投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡(jiǎn)介消防栓。

三.代表表演防火：

1、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

森林主題教案(篇13)

一、教學(xué)時(shí)間：

20xx年4月1日

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)森林的重要作用。

2、了解森林火災(zāi)的危害。

3、懂得一些基本的防火知識(shí)。

4、了解火警以及報(bào)火警的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：森林圖片；火災(zāi)后的圖片。

教學(xué)課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

①、了解引起火災(zāi)的原因；發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征；初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)，逐步養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

②、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

③、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

④、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

三、教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我準(zhǔn)備了這次“森林防火”教育主題班會(huì)。通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

（一）認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志初識(shí)各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么？

教師活動(dòng)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)和文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

（二）了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

（三）森林火災(zāi)的起火原因

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火人為火包括以下幾種：

1）生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；

2）非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；

3）故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。

自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。

四、主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福！

森林主題教案(篇14)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、使同學(xué)們了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。從小養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生對(duì)森林火災(zāi)的一般理解。

2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們：大家都應(yīng)該知道那茂盛的森林吧!它總是帶給我們輕松與愉快，而且，還讓我們的地球得到保護(hù)，可是，由于另一種帶給人類(lèi)便捷的東西——火，既在給我們方便的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難。下面，我們一起來(lái)看一些圖片(展示火災(zāi)圖片)

2、師：看了這些圖片，看到了這一串串驚人的數(shù)字，你想說(shuō)什么?學(xué)生交流，教師出示文字(為什么要保護(hù)森林)

3、在我們身邊，你看到過(guò)這樣慘不忍睹的場(chǎng)面嗎?有什么感受?(指名說(shuō)。)

二、剖析森林火災(zāi)。

1、什么是森林火災(zāi)：

森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

下面，就讓我們一起來(lái)觀看一個(gè)視頻。邊看邊思考以下問(wèn)題：

A、引起森林火災(zāi)的原因是什么?

B、森林火災(zāi)的危害有哪些?

2、師：那么，在了解了那么多的有關(guān)森林火災(zāi)的常識(shí)和案例后,你想到了引起森林火災(zāi)的原因了嗎?還有，火對(duì)森林有哪些危害?出示結(jié)果。

首先，引起森林火災(zāi)的各種原因：

⑴燒荒;⑵煉山造林;⑶燒灰積肥;⑷燒田埂;⑸燒秸稈;⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂;⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤;⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮;⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵;⑽進(jìn)入林區(qū)的汽車(chē)漏火、噴火;⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種;⑿機(jī)械跑火;⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)。接著，森林火災(zāi)的危害：

⑴森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時(shí)還引起樹(shù)種演替，向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。

⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

⑶被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村

鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。

三、森林火災(zāi)的防范：

師：是呀，那曾經(jīng)茂密的山林，由于玩火不當(dāng)毀于一旦;曾經(jīng)承載過(guò)無(wú)數(shù)夢(mèng)想的大山，如今也因小小的一把火變得一無(wú)所有，那么怎樣才能更好地對(duì)待我們身邊離不開(kāi)的火，又能預(yù)防森林火災(zāi)呢?和身邊的同學(xué)交流交流。幻燈片展示相關(guān)措施。

四、鞏固與延伸

1、師：同學(xué)們，看到這，請(qǐng)你寫(xiě)一句森林防火宣傳標(biāo)語(yǔ)吧!(學(xué)生寫(xiě)后交流。)

2、師：老師這兒也有幾句，我們一起來(lái)讀一讀吧! (出示相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。)

五、小結(jié)：

同學(xué)們，星星之火可以燎原?；馂?zāi)無(wú)情，所以我們學(xué)校也一直要求同學(xué)們，不帶火種到校，杜絕玩火，盡量避免火災(zāi)。但是，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們也要沉著冷靜，用自己學(xué)到的知識(shí)有效地保護(hù)自己。

最后，老師還有一個(gè)要求：學(xué)生不得參與救火!

六、作業(yè)：

課后，寫(xiě)一篇“愛(ài)護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的日記。

中班主題《森林音樂(lè)會(huì)》

中班主題《森林音樂(lè)會(huì)》教案反思主要包含了活動(dòng)來(lái)源，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒;初步體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣，能仔細(xì)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，嘗試用樂(lè)器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、 ××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《森林音樂(lè)會(huì)》教案吧?；顒?dòng)來(lái)源：

草原的舞會(huì)選自?shī)W爾夫音樂(lè)，其曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，音色清脆明亮，樂(lè)曲為ABA結(jié)構(gòu)，此樂(lè)曲非常適合用于打擊樂(lè)。我班的幼兒在前期參與的音樂(lè)活動(dòng)中，對(duì)打擊樂(lè)的活動(dòng)比較感興趣，能用一種或兩種樂(lè)器進(jìn)行合奏，對(duì)于2/4拍的曲子以及X X |X X|這樣的節(jié)奏掌握較好，但對(duì)于XX XX | XX XX以及××|×××|×—這類(lèi)的節(jié)奏型在演奏中掌握還有一定難度，同時(shí)，幼兒看指揮、看圖譜輪流演奏的經(jīng)驗(yàn)還不足，所以，我選擇了這首樂(lè)曲?！吨改稀诽岢觯鹬赜變旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)，給幼兒自主構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，因此在設(shè)計(jì)中，我通過(guò)游戲法(闖關(guān))，首先讓幼兒了解樂(lè)曲節(jié)奏、曲子的段式，緊接著通過(guò)肢體演奏感受樂(lè)曲，最后再?lài)L試打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲，循序漸進(jìn)，層層推進(jìn)，最后能讓幼兒掌握節(jié)奏，通過(guò)樂(lè)器合作演奏，讓幼兒體驗(yàn)使用樂(lè)器合作演奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒;初步體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

2、能仔細(xì)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，嘗試用樂(lè)器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、 ××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、打擊樂(lè)器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號(hào)卡片(詳見(jiàn)范例)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、 老師以談話引出活動(dòng)主題。

2、 老師：今天呀，森林里的小動(dòng)物要邀請(qǐng)我們?nèi)⒓右粋€(gè)森林里的音樂(lè)會(huì)，你們想不想去當(dāng)演奏家?那我們要闖過(guò)三次關(guān)才能去演奏。你們有信心闖關(guān)嗎?

二、基本部分

(一)傾聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的節(jié)奏型，并熟悉音樂(lè)的旋律。

(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的節(jié)奏型，感受樂(lè)曲的特點(diǎn)。)

老師：(出示信封)讓我們一起來(lái)看看，第一關(guān)的要求是什么?第一關(guān)要安靜聽(tīng)聽(tīng)我們要演奏的曲子，聽(tīng)聽(tīng)今天要演奏的音樂(lè)是什么?

1、老師播放音樂(lè)，幼兒安靜傾聽(tīng)一遍，感知音樂(lè)節(jié)奏、旋律。

(1)提問(wèn)：聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎?叫什么?

(2)這首曲子聽(tīng)起來(lái)節(jié)奏感覺(jué)怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏、、、、、、)

2、老師：真棒，第一關(guān)小朋友們都能認(rèn)真的傾聽(tīng)音樂(lè)，非常的棒，恭喜你們，你們成功的闖過(guò)了第一關(guān)，那接下來(lái)有沒(méi)有信心去闖第二關(guān)。(有)那我們一起來(lái)看看第二關(guān)是什么?

(二)傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用身體的部位來(lái)演奏樂(lè)曲。

(設(shè)計(jì)意圖：在音樂(lè)活動(dòng)中，我們重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身體的部位進(jìn)行表現(xiàn)音樂(lè)，此環(huán)節(jié)中老師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體的部位來(lái)進(jìn)行演奏，再次感知樂(lè)曲的節(jié)奏型。)

老師：(出示信封)讓我們來(lái)看看第二關(guān)的要求是，要我們聽(tīng)著音樂(lè)，看圖譜，用身體的部位來(lái)演奏。

1、播放音樂(lè)，再次一邊安靜傾聽(tīng)音樂(lè)，一邊看圖譜。(教師引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)，認(rèn)識(shí)圖譜。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)中的節(jié)奏型，以及音樂(lè)段式，)

(1)剛剛你們排出了一個(gè)好聽(tīng)的節(jié)奏，真好聽(tīng)，我想再聽(tīng)一聽(tīng)，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友來(lái)拍一拍呀?(邀請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范拍)

(2)教師在幼兒指出后把××|×××| 、××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型標(biāo)出來(lái)，

2、音樂(lè)，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由演奏，感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)

老師：嗯真棒，小朋友都把這段樂(lè)曲里好聽(tīng)的節(jié)奏拍了出來(lái)，可是，我們要想通關(guān)啊，還要有一個(gè)通關(guān)秘籍，你們看，(老師出示圖譜)那接下來(lái)，讓我們一起用拍手和跺腳來(lái)演奏一下吧。(教師用指揮棒指揮幼兒進(jìn)行演奏)

3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標(biāo)出來(lái)，幼兒看著圖譜再次演奏一次。

(三)引導(dǎo)幼兒拿著樂(lè)器看圖譜演奏。

(設(shè)計(jì)意圖：在感知了節(jié)奏型以后，幼兒進(jìn)行了圖譜的認(rèn)識(shí)，此環(huán)節(jié)教師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲。)

1、小朋友真棒，我們連續(xù)闖過(guò)了兩關(guān)，那我們來(lái)看看第三關(guān)的要求是：請(qǐng)小朋友用樂(lè)器來(lái)演奏這首樂(lè)曲，那你們說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了這首曲子，你最想用那些樂(lè)器來(lái)演奏?為什么?(一邊聽(tīng)孩子們說(shuō)一邊在圖譜上貼出樂(lè)器圖卡)

2、老師給小朋友準(zhǔn)備了一些樂(lè)器，你們自己去選擇一種，相同的樂(lè)器的坐在一邊，看圖譜演奏一遍。(教師提示幼兒看圖譜、看指揮)

3、演奏完第一遍交換樂(lè)器再次演奏，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

4、完整演奏一次。(可問(wèn)聽(tīng)課老師們：“客人老師，我們過(guò)關(guān)了嗎?”)

三、結(jié)束部分

1、老師小結(jié)。我們順利通過(guò)了三關(guān)，拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。

2、老師：接下來(lái)，就讓我們帶著我們的樂(lè)器，一起去參加森林音樂(lè)會(huì)了吧!(隨音樂(lè)進(jìn)行打擊，結(jié)束活動(dòng)。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一次中班的音樂(lè)活動(dòng)，選自?shī)W爾夫音樂(lè)，指南中提到，4——5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，在活動(dòng)中，教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂(lè)器讓幼兒參與到打擊活動(dòng)中來(lái)，此次活動(dòng)的效果較好，現(xiàn)將反思如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、 教師深入挖掘樂(lè)曲中的典型節(jié)奏，并找出與其節(jié)奏型匹配的樂(lè)器進(jìn)行打擊。

2、 幼兒前期對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較豐富，打擊樂(lè)活動(dòng)的常規(guī)較好。

3、 教師設(shè)計(jì)形象生動(dòng)有趣的圖譜，便于幼兒對(duì)節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。

4、 在活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)有趣的闖關(guān)游戲，大大的激發(fā)了幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的積極性。

5、 教師在活動(dòng)中，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

6、 能觀察到個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)的給予指導(dǎo)。

不足：

1、 教師對(duì)奧爾夫音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握得不夠。

2、 樂(lè)器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還沉浸在森林音樂(lè)會(huì)的喜悅中，可見(jiàn)此次活動(dòng)讓孩子們不僅學(xué)到了樂(lè)曲中的節(jié)奏型，還體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)，這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。

森林的故事教案

為了讓您的需求得到滿足欄目小編特別制作了這個(gè)“森林的故事教案”，希望我所分享的內(nèi)容能給您帶來(lái)一些幫助不妨收藏一下吧。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫(xiě)課件的時(shí)候了。?了解學(xué)生在課堂上反應(yīng)可以讓教師更好地調(diào)整教學(xué)方法。

森林的故事教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂(lè)曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語(yǔ)言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。

目標(biāo)：

1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

準(zhǔn)備：

1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲一《小樹(shù)變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲二《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。

3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）

提問(wèn)：森林里有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事？

二、欣賞音樂(lè)

1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂(lè)。

2、幼兒邊欣賞音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作。

3、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。

三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解

1、聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。

游戲玩法：A段幼兒隨著音樂(lè)扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺；B段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

游戲一至二遍結(jié)束。

森林的故事教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握描寫(xiě)、敘述、說(shuō)明、議論四種表達(dá)方法的表達(dá)效果

理解靈活運(yùn)用多種表達(dá)方法能夠使文章既優(yōu)美又深刻

教學(xué)重點(diǎn)：在正確把握文章主題的基礎(chǔ)上，梳理文章的寫(xiě)作思路，探究表現(xiàn)方法

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)課堂交流掌握四種表達(dá)方法各自的表達(dá)效果及綜合運(yùn)用后的表達(dá)作用

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、音樂(lè)家貝多芬、莫扎特、舒伯特、柴可夫斯基，都喜愛(ài)在維也納森林中漫步，施特勞斯更是創(chuàng)作了《維也納森林的故事》這一世界名曲。這究竟是怎樣的一片與眾不同的森林，經(jīng)能夠神奇地激發(fā)起音樂(lè)家無(wú)限的藝術(shù)靈感？

2、呈現(xiàn)維也納的電子幻燈圖片

二、整體感知

1、初讀課文，圈劃生詞，交流疏通

2、再讀課文，思考：作者筆下的維也納森林有怎樣的特點(diǎn)？

在文中圈劃你認(rèn)為有意義，值得體會(huì)的關(guān)鍵語(yǔ)句。

3、交流：作者筆下的維也納森林給你留下了怎樣的印象？文中是否有具概括性的關(guān)鍵語(yǔ)句？

三、把握主題、理清脈絡(luò)

1、全文中哪一句話是理解整篇文章的關(guān)鍵，起到揭示整篇文章寫(xiě)作意圖的作用？

2、從文中看，“大自然與人類(lèi)和諧與親密的關(guān)系”具體指的是什么？文中有沒(méi)有語(yǔ)句能夠?yàn)椤昂椭C與親密的關(guān)系”作注解？

維也納人與森林互惠互助，相依相存

3、如果從森林與人類(lèi)的關(guān)系的角度將文章劃分為兩個(gè)部分，你會(huì)怎么劃分，依據(jù)是什么？

1-6小節(jié)： 主要表現(xiàn)維也納森林對(duì)人類(lèi)的作用身心的享受（賞心悅目）、面積廣袤、調(diào)節(jié)氣溫

7-11小節(jié)：主要表現(xiàn)人類(lèi)對(duì)森林的保護(hù)訂立法律、珍愛(ài)森林、人與自然和諧共處

四、品味語(yǔ)言

1、在具體寫(xiě)維也納森林及其與人的關(guān)系時(shí)，作者充分采用了描寫(xiě)、敘述、說(shuō)明（講解）、議論（評(píng)價(jià)）等多種表達(dá)方法。請(qǐng)從文章中找出與這些表現(xiàn)方法相對(duì)應(yīng)的句子，談一談它在文中的作用(表達(dá)效果)。

2、學(xué)生交流，教師深入，合作歸納

描寫(xiě)：形象生動(dòng)，使文章增添了美感，使人能夠加深對(duì)于維也納森林優(yōu)美景致的印象。

敘述：對(duì)維也納美好的生活留下鮮明生動(dòng)的印象。

說(shuō)明：為散文提供了準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)，為表現(xiàn)主題提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

議論：議論能夠更加深刻的反映本質(zhì)，揭示主題。

3、這篇文章多種表達(dá)方式的運(yùn)用承轉(zhuǎn)自然，靈活貼切：描寫(xiě)的貼切，說(shuō)明的'準(zhǔn)確，議論的深刻，使人既能對(duì)維也納森林優(yōu)美的景致、維也納人美好的文化及生活留下鮮明生動(dòng)的印象，又能對(duì)維也納人與自然和諧相處的深層次內(nèi)涵產(chǎn)生嚴(yán)肅的思考，有力地表達(dá)了文章的主題。

文章之所以既能夠做到語(yǔ)言優(yōu)美又能做到思想深刻，多種表達(dá)方法的靈活運(yùn)用起到了關(guān)鍵的作用。

五、課堂練習(xí)

1、依據(jù)所學(xué)的多種表現(xiàn)手法的作用，模仿課文第四小節(jié)，寫(xiě)一段介紹校園的短文。要求至少運(yùn)用到描寫(xiě)、敘述、說(shuō)明、議論等方法中的三項(xiàng)。

2、課堂完成并交流

森林的故事教案(篇3)

【教案課后反思：森林的故事】

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)閱讀故事，了解和認(rèn)識(shí)森林的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

反思：

森林的故事這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)閱讀故事，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)森林的重要性，并培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

為了幫助學(xué)生更好地理解故事，我在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法和手段。首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了故事導(dǎo)讀。通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于森林的問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)這個(gè)主題的興趣，并提前預(yù)熱了學(xué)生的思維。在導(dǎo)讀過(guò)程中，我用圖畫(huà)、實(shí)物等多種教具，幫助學(xué)生建立起對(duì)森林的形象化理解。

接著，我進(jìn)行了整段閱讀。在閱讀過(guò)程中，我注意讓學(xué)生們積極參與，幫助他們理解故事中的意思。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，我還進(jìn)行了一些問(wèn)題引導(dǎo)，針對(duì)故事中的細(xì)節(jié)和隱含信息進(jìn)行了提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事背后的含義。

在閱讀理解的基礎(chǔ)上，我與學(xué)生們展開(kāi)了一次深入的討論。我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己關(guān)于故事的看法，引導(dǎo)他們思考森林對(duì)生態(tài)平衡的作用，以及我們?nèi)祟?lèi)對(duì)森林生態(tài)環(huán)境的影響。通過(guò)學(xué)生們的思考和討論，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到森林在維護(hù)地球生態(tài)平衡中的不可替代性，并對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題產(chǎn)生了更深入的思考。

為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一些與故事相關(guān)的活動(dòng)和任務(wù)。例如，要求學(xué)生們畫(huà)出自己心目中的理想森林，并寫(xiě)下為什么需要保護(hù)森林的理由。我還安排了課堂小組討論，讓學(xué)生們分享他們的觀點(diǎn)和想法。

最后，在課堂總結(jié)中，我呼吁學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，為保護(hù)森林做出貢獻(xiàn)。我告訴他們，即使是簡(jiǎn)單的日常行為，如節(jié)約用紙、避免亂扔垃圾等，都可以對(duì)環(huán)境做出積極的影響。通過(guò)這樣的激勵(lì)，我希望激發(fā)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，并讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到環(huán)保所帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。

總結(jié)起來(lái)，這節(jié)課的效果還是比較滿意的。通過(guò)學(xué)生對(duì)故事的理解和討論，他們對(duì)森林及環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。雖然課堂時(shí)間有限，但我設(shè)定了一些相關(guān)任務(wù)，希望學(xué)生們能夠在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起環(huán)保的習(xí)慣和意識(shí)。當(dāng)然，還有一些可以改進(jìn)的地方，比如在知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)上可以更加詳細(xì)和具體。不過(guò)，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課還是取得了比較良好的效果，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中很積極，思維也展開(kāi)得比較開(kāi)闊。

森林的故事教案(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在反復(fù)品讀文字的過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)維也納森林的特點(diǎn).

2、學(xué)習(xí)課文形散神聚的特色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

3、感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上，了解維也納森林的特點(diǎn)，并感受作者的思想情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文形散神聚的寫(xiě)法。

四、教具準(zhǔn)備：

搜集資料、著名圓舞曲《維也納森林的故事》。

五、課時(shí)安排：

兩課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入。

課前老師讓每一位同學(xué)都聽(tīng)了《維也納森林的故事》這首曲子，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這首曲子的了解有多少？

這首曲子是施特勞斯繼圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》之后的又一首著名的圓舞曲，同學(xué)們?cè)诼?tīng)了之后有怎樣的感受呢？奧地利的首都維也納自然風(fēng)光優(yōu)美，建筑藝術(shù)典雅。身處城市中的我們，一定覺(jué)得森林離我們很遙遠(yuǎn)，那就讓我們一起跟隨中國(guó)當(dāng)代作家馮驥才去感受維也納森林的魅力吧！

（二）初讀課文。

1、打開(kāi)書(shū)本，自由讀課文，把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

答疑解惑。

（1）眩惑：迷惑。張目：睜眼。頒布：公布，發(fā)布。

（2）清爽宜人：清潔涼爽，合人心意。

（3）埋伏：在估計(jì)敵人要經(jīng)過(guò)的地方布置兵力，伺機(jī)出擊。

（4）溫文爾雅：態(tài)度溫和。

（5）目力所及：視力能達(dá)到的地方。

（6）和諧：配合的適當(dāng)均勻。

（7）森森然：樹(shù)木茂盛繁密惑軍隊(duì)整齊威嚴(yán)。

（8）和諧：配合的適當(dāng)勻稱(chēng)。

2、指名讀課文，領(lǐng)略了維也納森林的魅力。

思考：

（1）維也納森林有哪些特點(diǎn)？

（2）要求學(xué)生圈畫(huà)出最能表達(dá)作者思想情感的語(yǔ)句，并加以體會(huì)。

學(xué)生邊聽(tīng)邊劃并作旁批。

①景色美。

②面積廣。

③作用大。

3、請(qǐng)學(xué)生回答相關(guān)的語(yǔ)句，并并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（1）景色美。

“放眼遠(yuǎn)眺，綠海無(wú)邊，每一棵樹(shù)都使一朵綠色的浪花。多少棵樹(shù)才匯成這海一樣無(wú)邊無(wú)際的森林？”

“維也納人的眼睛整天為城市的奇光異彩所?；?，此刻覺(jué)得綠色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色?！?/p>

“森林之間是大片大片的開(kāi)滿鮮花的牧草，很難看見(jiàn)土的顏色?！?/p>

指導(dǎo)朗讀，讀出維也納森林的美。

（2）面積廣。

“維也納的森林到底有多大？有人說(shuō)40平方千米……整個(gè)國(guó)土的44％被森林覆蓋?！?/p>

“處處森林相連，誰(shuí)能找到這維也納森林的邊緣？”

這是一個(gè)反問(wèn)句，把它變成陳述句該怎么說(shuō)？反問(wèn)句的作用是什么？

帶著自己的感受試著讀一讀。

（3）作用大。

森林具有降溫的作用。

“森林不單使人賞心悅目，還神奇的調(diào)節(jié)著氣溫?！?/p>

“在維也納，無(wú)論太陽(yáng)怎樣灼熱，只要站在樹(shù)陰里，便立刻清爽宜人?！?/p>

“我在游覽維也納郊外一座皇家獵宮時(shí)……林間更是煙霧飛揚(yáng)，真是壯觀！”

結(jié)合我們身邊的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。例如：打鐵時(shí)，夏季下雷陣雨時(shí)，壺里的水溢到爐子上時(shí)……

水遇熱形成的水蒸氣即煙霧。

4、質(zhì)疑：皇家獵宮為何建在此處?

說(shuō)明維也納空氣清新。為明確文章中心句作鋪墊。

5、情感升華。

（1）整體回顧，深入體會(huì)維也納森林的魅力。

（2）指導(dǎo)朗讀。

（3）完成練習(xí)：

維也納森林，你默默地向世人展示著迷人的魅力：

你____________________________________________

你____________________________________________

你____________________________________________

你____________________________________________

（三）作業(yè)。

閱讀馮驥才的相關(guān)作品或了解中國(guó)環(huán)境問(wèn)題并提出寶貴的建議。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、有感情的朗讀課文，再次感受維也納森林的魅力。

2、在保護(hù)自然方面，維也納人做了哪些事？

①頒布了《森林法》

②視草地如居室內(nèi)的地毯

③不肯使用汽車(chē)內(nèi)的空調(diào)

④與動(dòng)物的和諧相處

3、這種和諧生活的創(chuàng)造憑借的是什么？文章中有關(guān)鍵句提示嗎？

“維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對(duì)這種恩賜的倍加珍愛(ài)?！?/p>

師：是大自然與人類(lèi)的友好、親密、融合的關(guān)系，是人們對(duì)大自然的珍愛(ài)，大自然需要人們的保護(hù)，人們生活的環(huán)境也依賴(lài)著大自然。

4、師：維也納森林的一切得益于上天的恩賜，更離不開(kāi)維也納人祖祖輩輩對(duì)這土地的珍愛(ài)，人類(lèi)與自然的和諧相處在這里得到了最完美的體現(xiàn)。看到了這一幕幕美景，同學(xué)們對(duì)此有什么想說(shuō)的嗎？可聯(lián)系生活的情景。

提示：人與自然、環(huán)境的關(guān)系，如何相處方面。

6、小結(jié)：同學(xué)們，世界上美好的東西，都是可以創(chuàng)造出來(lái)的，我們跟自然的關(guān)系也是這樣。我們只要愛(ài)護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處，同樣可以擁有像維也納一樣美好的生存空間！

（二）讀讀背背。

①讓學(xué)生挑自己最喜歡讀的段落或者句群。

說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，大聲朗讀，爭(zhēng)取背過(guò)。

②同桌互背，速記練習(xí)。

（三）拓展練習(xí)。

①仿寫(xiě)句子。

放眼遠(yuǎn)望，綠海無(wú)邊，每一棵樹(shù)都是一朵綠色的浪花……

仰望夜空，_________________________________________________。

世人只知道……哪里知道……

___________________________________________________________。

②學(xué)了本文之后，你最大的感想是什么？動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。

___________________________________________________________。

（四）作業(yè)。

1、背誦自己喜歡的段落。

2、把自己的感想整理好寫(xiě)在“小本本”上。

森林的故事教案(篇5)

教學(xué)內(nèi)容：

《森林小衛(wèi)士》

教學(xué)目的：

1、感受音樂(lè)故事《森林小衛(wèi)士》，培養(yǎng)學(xué)生講故事、表演能力。

2、玩玩音樂(lè)游戲《森林之聲》，啟發(fā)學(xué)生用不同的聲響模擬創(chuàng)作大自然中各種音響。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生能有感情地背唱此曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地表演。

基本措施：

通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、配樂(lè)講故事等方式，讓學(xué)生反復(fù)的聆聽(tīng)音樂(lè)，熟悉這段音樂(lè)。

教具準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、頭飾。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)訓(xùn)練：

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。（要求：動(dòng)作整齊、有表情）2、師生好。（要求：聲音自然，統(tǒng)一）

二、音樂(lè)游戲《森林之聲》

1、導(dǎo)入：師：“美麗的森林到了！森林有哪些美妙的聲音？”（學(xué)生回答）

師：大家說(shuō)得很好。森林有嘩嘩的流水聲，呼呼的風(fēng)聲、嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲、各種小動(dòng)物叫聲、組成了多么美妙的森林之聲。今天我們來(lái)做音樂(lè)游戲（森林之聲）

2、學(xué)生討論模擬自然界各種聲響的方法（要求：能用多種方法模擬聲響）

師：“請(qǐng)大家四人一組討論怎樣模擬森林美妙的聲音？”學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)）

師：“誰(shuí)第一個(gè)講講討論的結(jié)果？（學(xué)生回答，教師分發(fā)頭飾）

師：“對(duì)！我們可以用人聲、樂(lè)器模擬自然界的各種聲音。

3、表演《森林之聲》

師：“我們一起表演《森林之聲》，聽(tīng)到什么聲音就扮演什么角色，請(qǐng)戴頭飾的小朋友到中間來(lái)表演，可以加一點(diǎn)動(dòng)作。”

師：“小羊悠閑地吃著嫩草，牛兒自在地漫步，遠(yuǎn)處傳來(lái)了清脆的鳥(niǎo)叫聲，小河歡唱著，微風(fēng)吹拂著，組成了多么美妙的“森林之聲”?。　?/p>

三、音樂(lè)故事〈森林小衛(wèi)士〉

1、欣賞書(shū)上（14——15頁(yè)）六幅畫(huà)。

2、根據(jù)五個(gè)字——配樂(lè)講故事

關(guān)鍵：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能講出六幅畫(huà)的內(nèi)容，能區(qū)分安靜、歡樂(lè)、陰沉、激烈的音樂(lè)。

3、每播一段音樂(lè)，學(xué)生回答對(duì)應(yīng)第幾幅畫(huà)（先按順序，后任意）

4、音樂(lè)故事—森林小衛(wèi)士（表演）

分角色：敘述者、小狗、獵人、天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同學(xué)可扮演森林里的背景：大樹(shù)、花朵、湖水等教師也應(yīng)參與其中一起表演。

課堂小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)造力很強(qiáng)，希望繼續(xù)努力。

教后反思：

用朗誦的形式，“小羊悠閑地吃著嫩草，牛兒自在地漫步，遠(yuǎn)處傳來(lái)了清脆的鳥(niǎo)叫聲，小河歡唱著，微風(fēng)吹拂著，組成了多么美妙的“森林之聲”?。　眮?lái)創(chuàng)編音樂(lè)故事，再進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生發(fā)揮的特好。

課堂小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)造力很強(qiáng)，希望繼續(xù)努力。

森林的故事教案(篇6)

一、大森林的早晨

背景音樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》，教師邊描述，邊給學(xué)生戴上頭飾：經(jīng)過(guò)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚，森林爺爺終于睡醒了，它伸了個(gè)大大的懶腰，理了理它那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，覺(jué)得該叫小動(dòng)物們起床了，于是，它對(duì)著周?chē)舐暫埃汉⒆觽?，該起床了，孩子們，該起床了！這下，森林里可就熱鬧起來(lái)了。聽(tīng)：（課件展示各種動(dòng)物的叫聲）

學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作。并將小動(dòng)物圖片貼上黑板。

師：小動(dòng)物們今天都特別高興，因?yàn)?，有三位小客人要?lái)到大森林里作客。

二、客人一：《獅王進(jìn)行曲》

1、聽(tīng)賞《獅王進(jìn)行曲》。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生猜一猜：從動(dòng)物的大小，以及活動(dòng)的地方及特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)。

3、再次聽(tīng)賞，學(xué)生跟隨音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作。

4、給音樂(lè)起名。

三、客人二：《猜一猜》

1、教師跟節(jié)奏讀歌謠，邊將歌詞貼在黑板上。（歌詞貼成蘑菇形）學(xué)生猜一猜，教師將歌詞連線成蘑菇狀。

2、感受歌曲：播放歌曲，學(xué)生畫(huà)蘑菇。

3、紅綠燈辨節(jié)奏：在弱起部位加紅綠燈，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)奏。

跟節(jié)奏齊讀歌詞。

4、欣賞范唱。

5、學(xué)唱歌曲：分句學(xué)唱。

跟琴齊唱。

跟伴奏演唱。

四、客人三：《藍(lán)貓》

1、師改編歌詞：

有一個(gè)小客人坐在飛船上，他身上穿著一件藍(lán)大衣，你可知道他是誰(shuí)，聰明勇敢又機(jī)靈，他有一個(gè)好朋友叫淘氣。

2、播放藍(lán)貓畫(huà)面，學(xué)生欣賞主題曲，并跟唱。

五、美麗的大森林無(wú)邊無(wú)際，前面，還有很多的奧秘在等待著它們。三位客人將要繼續(xù)它們?cè)诖笊掷锏穆眯?，現(xiàn)在就讓我們用熱情的歌聲來(lái)歡送它們，祝它們旅途愉快！

森林的故事教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生活中的各種材料來(lái)進(jìn)行制作。

2、在美的氛圍中感受自然，熱愛(ài)小動(dòng)物，提高環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動(dòng)物造型能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

巧妙利用各種材料及創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

彩色卡紙、舊畫(huà)報(bào)、掛歷、剪刀、雙面膠等工具材料，頭飾作品。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

大家好，我非常想和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫幔课襾?lái)自韓家莊小學(xué)，你們呢？想和我成為朋友嗎？老師今天還帶來(lái)了我的一位動(dòng)物朋友，想認(rèn)識(shí)一下嗎？仔細(xì)看，誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂？（小鹿）

二、小鹿：很高興能成為你們的朋友，聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)特聰明，我能考考大家嗎？第一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道我的家在哪里？（大森林里）第二個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道大森林里出了我之外還有那些朋友呢？

三、師：同學(xué)們知道的真不少，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我這里還有一些森林里成員的圖片，想不想看?。?/p>

大森林里各種動(dòng)物和植物都以自己的方式和諧的生活在一起，每天發(fā)生著不同的故事，在這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)11課《大森林里的故事》

四、看到同學(xué)們這樣喜歡動(dòng)物，小鹿在告訴大家一個(gè)好消息，過(guò)幾天我們森林王國(guó)將要舉行一次盛大的聯(lián)歡會(huì)，在哪里我們可以交到跟多的朋友，你們想?yún)⒓訂?？但是參加?lián)歡會(huì)是有條件的：

1必須以森林王國(guó)的成員身份參加。

2說(shuō)說(shuō)進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)以后你要和誰(shuí)交朋友

誰(shuí)來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題？（戴上不同的頭飾我們就可以變換角色）第二個(gè)問(wèn)題（我的朋友小貓、老虎……）

五、如果我們能戴著自己親手制作的頭飾去參加聯(lián)歡會(huì)一定很受歡迎，可是頭飾怎樣做呢？仔細(xì)觀察老師手里的頭飾，看看它是怎樣做的？誰(shuí)看出來(lái)了請(qǐng)舉手。

制作步驟：勾畫(huà)圖形——————裝飾動(dòng)物——————做頭圍——————固定

大公雞的羽毛是粘出來(lái)的，小松鼠的頭飾是先用整張紙畫(huà)出圖形，并用彩筆涂色再剪下。粘上花扣子做眼睛就完成了。蝴蝶的頭飾是用皺紋紙折成的。（由學(xué)生回答得出）小結(jié)：頭飾的制作方法：畫(huà)、涂色、剪、折、拼、粘貼

頭飾的制作材料：卡紙、彩筆、皺紋紙、扣子、亮片、毛線、廢舊物等。

六、、欣賞拓展

現(xiàn)在就讓我們利用手中的材料，親手設(shè)計(jì)制作我們自己的頭飾吧（提示用剪刀和小刀的同學(xué)注意自己和周?chē)耐瑢W(xué)不要傷到手）

做好的頭飾可以可以戴在你的頭上，一會(huì)我們進(jìn)入森林王國(guó)找自己的朋友，我們還要評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳做工獎(jiǎng)、最佳

同學(xué)們，大森林不僅是動(dòng)物植物棲息的樂(lè)園，它還能阻擋風(fēng)沙，凈化空氣，給我們創(chuàng)造一個(gè)清新美好的生活環(huán)境。讓我們攜手保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，讓我們的家園變得更加美好。這節(jié)課我們就上到這里，回家把自己美麗的頭飾展示給自己的爸爸媽媽看。

森林的故事教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的.變化而變換動(dòng)作。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、譜號(hào)圖

2、打擊樂(lè)器

3、頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲（二）《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

3、師講述故事《森林的故事》

二、欣賞音樂(lè)

1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

[參考]森林防火安全主題班會(huì)教案1500字精選

站穩(wěn)課堂是需要教師用一生時(shí)間去修煉的基本功。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以作為以后上課的參考資料，該怎樣寫(xiě)才能把教案寫(xiě)好呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供森林防火安全主題班會(huì)教案，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇1)

森林草原防火

——主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)森林草原的重要作用。

2、了解森林草原火災(zāi)的危害。

3、懂得一些基本的防火知識(shí)。

4、了解火警電話以及報(bào)火警的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：森林圖片;草原圖片;火災(zāi)后的圖片。

教學(xué)課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

(一)、看圖導(dǎo)入新課。

出示美麗的森林圖片。師：同學(xué)們，這些圖片美嗎?

你們知道他們是什么嗎?對(duì)，它們就是森林，是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎?

(二)、森林的重要作用。(生暢所欲言，師加以點(diǎn)撥，總結(jié))

1、森林是空氣的凈化物。

2、森林有自然防疫作用。

3、森林是天然制氧廠。

4、森林是天然的消聲器。

5、森林對(duì)氣候有調(diào)節(jié)作用。

6、森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。

7、森林有除塵和對(duì)污水的過(guò)濾作用。

8、森林是多種動(dòng)物的棲息地，也是多類(lèi)植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。但是，現(xiàn)在因?yàn)榛馂?zāi)、砍伐、毀林開(kāi)荒，特別是火災(zāi)，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠(yuǎn)去。那么火災(zāi)有那些危害呢

(三)、森林火災(zāi)的危害。

(四)(生就課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)，師總結(jié))

1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時(shí)還樹(shù)種演替，由低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。

2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

3、被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

4、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。

此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定，師：森林火災(zāi)是森林災(zāi)害中危害最大的一種，根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織和歐洲經(jīng)濟(jì)委員會(huì)共同出版的刊物《國(guó)際森林火災(zāi)新聞》，80年代以來(lái)，全世界有統(tǒng)計(jì)的森林火災(zāi)每年約萬(wàn)次，年均危害的森林或其他林地面積萬(wàn)公頃。該數(shù)據(jù)還未包括未統(tǒng)計(jì)的國(guó)家(如東南亞、非洲的一些國(guó)家)，實(shí)際的森林火災(zāi)次數(shù)和面積要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出上述數(shù)據(jù)，其燃燒面積約占全世界每年森林消失面積2000萬(wàn)公頃的一半，占全球森林總面積%—%。由于氣候變化的影響，近些年來(lái)，世界范圍大火不斷，森林火災(zāi)成上升趨勢(shì)，并且90年代后期隨著長(zhǎng)期干旱的到來(lái)，火災(zāi)從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉(zhuǎn)向海島地區(qū)——東南亞，使數(shù)百萬(wàn)公頃熱帶林遭到破壞，嚴(yán)重?fù)p害這一地區(qū)乃至全球的生態(tài)平衡。1987年5月6日中國(guó)大興安嶺特大森林火災(zāi)，1988年5月6日美國(guó)黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延續(xù)了10個(gè)月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災(zāi)難，引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。

我國(guó)也是森林火災(zāi)嚴(yán)重的國(guó)家，據(jù)統(tǒng)計(jì)，建國(guó)以來(lái)，全國(guó)共發(fā)生森林火災(zāi)萬(wàn)次，受害森林面積3874萬(wàn)公頃，燒死燒傷萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千億元。

1987年大興安嶺特大森林火災(zāi)，燃燒了27個(gè)晝夜，過(guò)火面積 133萬(wàn)公頃，燒毀的森林相當(dāng)于整個(gè)海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，萬(wàn)多災(zāi)民無(wú)家可歸。19863月28日至4月3日，云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關(guān)相繼發(fā)生兩場(chǎng)森林大火，過(guò)火面積萬(wàn)畝，參加撲火人員達(dá)一萬(wàn)五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。

(四)、森林火災(zāi)的預(yù)防。

作為小學(xué)生怎樣做呢生分組討論，匯報(bào)交流。

1、要當(dāng)好義務(wù)宣傳員，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業(yè)法規(guī)，提高家長(zhǎng)和周?chē)罕姷恼J(rèn)識(shí)，做到有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)，以法治林。

2、不在野外玩打火機(jī)、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。

3、要照看好家里的老人、小孩以及癡呆傻者，以防火災(zāi)。

4、必須嚴(yán)格控制火源，不帶明火進(jìn)入林區(qū)。除了嚴(yán)防壞人破壞以外，對(duì)于野外生產(chǎn)用火，要有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行，專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。做到“十不準(zhǔn)”“五不燒”。遇到火災(zāi)怎么辦首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場(chǎng)，不要去救火。然后撥打火警電話“119”，讓專(zhuān)業(yè)人員來(lái)?yè)渚?，記住?bào)火警時(shí)一定要說(shuō)清楚火場(chǎng)的準(zhǔn)確位置，火情的大小，以及有無(wú)有毒有害物質(zhì)，有無(wú)人員被困或傷亡。

(五)、回顧總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)!

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇2)

一、班會(huì)目標(biāo)：

清明節(jié)期間發(fā)生森林火災(zāi)造成人員傷亡以及國(guó)家財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失，因此，召開(kāi)一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生在森林防火安全教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與教育，讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前森林防火的嚴(yán)峻程度，以及我們同學(xué)在日常生活中的用火安全存在的隱患。在班會(huì)中我們努力實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)。

1.了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。逐步養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

2.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3.嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

4.認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

二、教學(xué)過(guò)程：

Ⅰ新聞報(bào)道中的火災(zāi)圖片，以圖片為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意與重視。

Ⅱ我國(guó)各地森林火災(zāi)發(fā)生的相關(guān)報(bào)道真相

Ⅲ作為一名中學(xué)生，在森林火災(zāi)面前，我們應(yīng)該了解什么知識(shí)?

(一)。認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志

1.出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么?

教師活動(dòng)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

(二)。了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1.PPT展示：標(biāo)志分類(lèi)

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.談?wù)勀阒滥男?biāo)志的含義?

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3教師簡(jiǎn)介消防栓，并引導(dǎo)學(xué)生破壞消防栓是違法的行為。

4.森令森林火災(zāi)的起火原因

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火

人為火包括以下幾種：

1.生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等;

2.非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等;

3.故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。

自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。

Ⅳ小品：防火教育表演：

學(xué)生觀看后，對(duì)小品中防火失誤及得當(dāng)之處加以討論：

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

Ⅴ小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

1.分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4.交流點(diǎn)評(píng)。

Ⅵ鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

Ⅶ、主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)森林的重要性。

2、了解森林火災(zāi)的危害。

3、懂得一些基本的防火知識(shí)。

4、發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己懂得的森林對(duì)人類(lèi)的作用。

二、重點(diǎn)講森林的重要性

1、森林有自然防疫作用。

2、森林是天然制氧廠。

3、森林是天然的消聲器

4、森林可以調(diào)節(jié)氣候。

5、森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。7森林是多種動(dòng)物的棲息地，也是多類(lèi)植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。

三、森林火災(zāi)的危害

1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時(shí)還樹(shù)種演替，由低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草替低森林利用價(jià)值。

2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

3、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危

及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。

4、被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

四、森林火災(zāi)的預(yù)防。

作為小學(xué)生，我們?cè)撛鯓幼瞿?生分組討論，匯報(bào)交流。

1、要當(dāng)好義務(wù)宣傳員，大力宣傳森林防火的重要性，提高家長(zhǎng)和周?chē)罕姷恼J(rèn)識(shí)。

2、不在野外玩打火機(jī)、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。

3、必須嚴(yán)格控制火源，不帶明火進(jìn)入林區(qū)。

師：遇到火災(zāi)怎么辦?(讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，教師再總結(jié))

首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場(chǎng)，然后撥打火警電話“119”，讓專(zhuān)業(yè)人員來(lái)?yè)渚?，記住?bào)火警時(shí)一定要說(shuō)清楚火場(chǎng)的準(zhǔn)確位置，火情的大小，以及有無(wú)有毒有害物質(zhì)，有無(wú)人員被困或傷亡。

五、回顧總結(jié)，布置作業(yè)

1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?

2、寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇4)

一、注意交通安全：

1、在上學(xué)往返途中要遵守交通規(guī)則，不要在路上追逐打鬧;更不要在公路上亂穿，不在公路中間行走，要靠右行;不準(zhǔn)騎摩托車(chē)，乘坐超載、無(wú)牌、無(wú)證車(chē);不在高速路上行走。學(xué)生乘車(chē)時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：

(一)、乘車(chē)前

1、不要扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)和拋物擊車(chē)。

2、在乘車(chē)地點(diǎn)等車(chē)時(shí)，一定要站在安全線以內(nèi)等車(chē)。同學(xué)之間不能嬉戲打鬧或追逐猛跑。

3、要等車(chē)停穩(wěn)后依次排隊(duì)上車(chē)。

4、要遵守公共秩序，做到先下后上，互相謙讓?zhuān)灰獡頂D，不要搶上搶下。

5、不要乘坐超員車(chē)輛。

(二)、乘車(chē)時(shí)

6、不要在車(chē)內(nèi)跑動(dòng)，不要大聲喧嘩，更不要向車(chē)外亂扔紙屑、果皮等垃圾或物品。

7、在機(jī)動(dòng)車(chē)行駛途中，不要將身體任何部位(特別是頭和手)伸到車(chē)外。

8、乘車(chē)過(guò)程中不要與司機(jī)聊天。遇到突發(fā)事件時(shí)，不要驚慌，要聽(tīng)從司機(jī)或乘務(wù)員的指揮。

9。不要攜帶易燃品、易爆品等危險(xiǎn)品上車(chē)。

(三)、下車(chē)后

10、車(chē)輛沒(méi)有停穩(wěn)時(shí)，不要急于下車(chē)。下車(chē)時(shí)，要按秩序依次下車(chē)，不要擁擠。

11、下車(chē)后需要橫過(guò)道路時(shí)，在有交通信號(hào)控制的人行橫道，要按信號(hào)燈的指示通過(guò);在沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，要左看右看再左看，確認(rèn)安全后，直行通過(guò)。不要斜穿猛跑，不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿，更不要翻越護(hù)欄。

二、注意假期活動(dòng)安全：

同學(xué)們?cè)诩铱梢赃M(jìn)行一些有益的體育鍛煉，但不能到坑、池塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所;出門(mén)必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家。不準(zhǔn)夜間9點(diǎn)以后在外玩耍，夜晚不得單獨(dú)出門(mén)，更不能在外過(guò)夜，徹夜不歸。

三、關(guān)于清明節(jié)祭祀活動(dòng)及森林防火的幾點(diǎn)要求

1、請(qǐng)廣大學(xué)生盡可能同家長(zhǎng)一道參加清明節(jié)祭祀活動(dòng)，祭祀用火時(shí)自己千萬(wàn)不要去燒紙。要把周?chē)囊兹嘉锱蓛?，如果不小心引燃了周?chē)囊兹嘉锞秃苋菀资Щ馃剑劤纱箦e(cuò)。

2、燃燒祭祀物品應(yīng)盡量慢慢用小火，注意風(fēng)大刮走了燃燒的物品從而引起失火。

3、祭祀儀式結(jié)束后，不要立即離開(kāi)，要仔細(xì)察看剛剛燒過(guò)的地方還有沒(méi)有火星，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開(kāi)。必須要告知家長(zhǎng)并且親自證實(shí)火已經(jīng)完全熄滅之后才可以離開(kāi)。

4、請(qǐng)所有同學(xué)回家告知家長(zhǎng)，森林防火，人人有責(zé)，如果有誰(shuí)不小心引燃了森林，誰(shuí)將會(huì)負(fù)法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

5、如果有森林失火，請(qǐng)同學(xué)們不要參加救火行動(dòng)，因?yàn)槟銈冃。瑹o(wú)救火能，很容易出現(xiàn)傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學(xué)生救火。發(fā)現(xiàn)失火要盡快在大人指引下遠(yuǎn)離火場(chǎng)，并及時(shí)報(bào)警。

火警電話是119。

最后希望我們大家能攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園，也希望大家過(guò)一個(gè)安全、文明、充實(shí)的清明節(jié)。(學(xué)習(xí)的目的是增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應(yīng)有的回報(bào))

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇5)

教育目標(biāo)：

知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

教學(xué)難點(diǎn): 提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、(一)、看圖導(dǎo)入新課。

出示美麗的森林圖片。

師：同學(xué)們，這些圖片美嗎?你們知道他們是什么嗎?對(duì)，它們就是森林，是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎?

(二)、森林的重要作用。

1、森林是空氣的凈化物。

2、森林有自然防疫作用。

3、森林是天然制氧廠。

4、森林是天然的消聲器。

5、森林對(duì)氣候有調(diào)節(jié)作用。

6、森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。

7、森林有除塵和對(duì)污水的過(guò)濾作用。

8、森林是多種動(dòng)物的棲息地，也是多類(lèi)植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。

但是，現(xiàn)在因?yàn)榛馂?zāi)、砍伐、毀林開(kāi)荒，特別是火災(zāi)，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠(yuǎn)去。那么火災(zāi)有那些危害呢?

(三)、森林火災(zāi)的危害。

1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時(shí)還樹(shù)種演替，由低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。

2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

3、被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林 木 的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。

4、森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。

師：森林火災(zāi)是森林災(zāi)害中危害最大的一種，根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織和歐洲經(jīng)濟(jì)委員會(huì)共同出版的刊物《國(guó)際森林火災(zāi)新聞》，80年代以來(lái)，全世界有統(tǒng)計(jì)的森林火災(zāi)每年約25.5萬(wàn)次，年均危害的森林或其他林地面積636.7萬(wàn)公頃。該數(shù)據(jù)還未包括未統(tǒng)計(jì)的國(guó)家(如東南亞、非洲的一些國(guó)家)，實(shí)際的森林火災(zāi)次數(shù)和面積要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出上述數(shù)據(jù)，其燃燒面積約占全世界每年森林消失面積2000萬(wàn)公頃的一半，占全球森林總面積0.2%—0.3%。由于氣候變化的影響，近些年來(lái)，世界范圍大火不斷，森林火災(zāi)成上升趨勢(shì)，并且90年代后期隨著長(zhǎng)期干旱的到來(lái)，火災(zāi)從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉(zhuǎn)向海島地區(qū)——東南亞，使數(shù)百萬(wàn)公頃熱帶林遭到破壞，嚴(yán)重?fù)p害這一地區(qū)乃至全球的生態(tài)平衡。1987年5月6日中國(guó)大興安嶺特大森林火災(zāi)，1988年5月6日美國(guó)黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延續(xù)了10個(gè)月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災(zāi)難，引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。

我國(guó)也是森林火災(zāi)嚴(yán)重的國(guó)家，據(jù)統(tǒng)計(jì)，建國(guó)以來(lái)，全國(guó)共發(fā)生森林火災(zāi)70.5萬(wàn)次，受害森林面積3874萬(wàn)公頃，燒死燒傷3.3萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千億元。1987年大興安嶺特大森林火災(zāi)，燃燒了27個(gè)晝夜，過(guò)火面積133萬(wàn)公頃，燒毀的森林相當(dāng)于整個(gè)海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，5.6萬(wàn)多災(zāi)民無(wú)家可歸。1986年3月28日至4月3日，云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關(guān)相繼發(fā)生兩場(chǎng)森林大火，過(guò)火面積3.2萬(wàn)畝，參加撲火人員達(dá)一萬(wàn)五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。

(四)、森林火災(zāi)的預(yù)防。

每年的10月1日至翌年5月1日為我區(qū)重點(diǎn)防火期。作為小學(xué)生怎樣做呢?生分組討論，匯報(bào)交流。

1、要當(dāng)好義務(wù)宣傳員，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業(yè)法規(guī)，提高家長(zhǎng)和周?chē)罕姷恼J(rèn)識(shí)，做到有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)，以法治林。

2、不在野外玩打火機(jī)、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。

3、要照看好家里的老人、小孩以及癡呆傻者，以防火災(zāi)。

4、必須嚴(yán)格控制火源，不帶明火進(jìn)入林區(qū)。除了嚴(yán)防壞人破壞以外，對(duì)于野外生產(chǎn)用火，要有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行，專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。做到“十不準(zhǔn)”“五不燒”。

遇到火災(zāi)怎么辦?首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場(chǎng)，不要去救火。然后撥打火警電話“119”，讓專(zhuān)業(yè)人員來(lái)?yè)渚?，記住?bào)火警時(shí)一定要說(shuō)清楚火場(chǎng)的準(zhǔn)確位置，火情的大小，以及有無(wú)有毒有害物質(zhì)，有無(wú)人員被困或傷亡。

5、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)(出示課件)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

總結(jié):

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要做護(hù)林防火的宣傳員，不做護(hù)林防火的責(zé)任人，盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育孩子放假期間不玩火，遠(yuǎn)離火。

2、增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：明天開(kāi)始我們幼兒園就放假了，小朋友們?cè)诩依镄菹?，過(guò)些時(shí)間就要過(guò)年了，過(guò)年的時(shí)候大家都很開(kāi)心，會(huì)用各種方式來(lái)慶祝過(guò)年，你們家是怎么慶祝過(guò)年的?

2、教師小結(jié)：新年的時(shí)候人們會(huì)放鞭炮、煙花來(lái)慶祝新的一年的'來(lái)臨，還有一些人會(huì)在家里點(diǎn)上香燭。

二、出示圖片，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。

1、煙花爆竹。

(1)小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼凇⒎艧熁?、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

(3)教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險(xiǎn)物品，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會(huì)給我們的生活帶著不便，會(huì)發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情，會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。我們?cè)诩依锊灰ネ鏌熁ū?，也不要去點(diǎn)香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能靠近，以免燒傷了自己。

2、取暖用具。

(1)天氣很冷了，小朋友在家里會(huì)怎么讓自己暖和呢?

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)

(3)這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么安全使用這些物品呢?

(4)教師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險(xiǎn)的東西，平時(shí)我們不能獨(dú)自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時(shí)候一定不能去觸碰電源插座，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險(xiǎn)，容易發(fā)生火災(zāi)。

三、發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法。

教師：如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)該怎樣跑出去呢?

教師小結(jié)：我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘覀兙鸵s緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。

四、結(jié)束部分。

教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全，遠(yuǎn)離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很容易引起著火的物品也要遠(yuǎn)離，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志

1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么? 板書(shū)課題

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi)

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、師簡(jiǎn)介消防栓。

三、代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1、發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?

打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4、交流點(diǎn)評(píng)。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

六、總結(jié)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

附件：

森林防火主題班會(huì)之防火標(biāo)語(yǔ)集錦

1.護(hù)林木，不吸煙，文明就在你身邊。

2.珍愛(ài)森林，放火于未“燃”。

3.防火，靠你，靠我，靠大家——人人有責(zé)。

4.身在綠海中，防火在心中。

5.冬春草木干，防火要當(dāng)先。

6.一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù)。

7.火苗背后就是荒漠。

8.森林，生命的起源;火災(zāi)，森林的終結(jié)。

9.關(guān)注森林防火，守護(hù)綠色家園。

10.少上一次山，少點(diǎn)一根煙，多一片蔥綠，多一份平安。

11.防火必嚴(yán)，玩火必究。

12.星星之火別小看，疏忽大意可燎原。

13.綠色孕育生命，防火重于泰山。

14.星火可燎原，此處禁吸煙。

15.一份責(zé)任心，保住萬(wàn)重山。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇8)

一、森林防火

森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。森林火災(zāi)不但燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。

每年的十月一日至次年的四月三十日是高森林火

險(xiǎn)期?，F(xiàn)在時(shí)值秋冬季節(jié)，已進(jìn)入森林防火的關(guān)鍵時(shí)期。為此，我校按教育局要求在各班召開(kāi)一次以“森林防火”為主題的班會(huì)，進(jìn)行有關(guān)防火知識(shí)教育，同時(shí)收看有關(guān)森林防火的宣傳片(從丹江口市教育局教育信息網(wǎng)上FTP服務(wù)中下載)。一定要給學(xué)生講清楚：萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生要?jiǎng)?wù)必遠(yuǎn)離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，不能參與救災(zāi)，要及時(shí)通知大人并撥打火警119電話。

要求學(xué)生做到“十不要”：

1、不要攜帶火種進(jìn)山。

2、不要在林區(qū)吸煙、打火把照明。

3、不要在山上野炊、燒烤食物。

4、不要在林區(qū)內(nèi)上香、燒紙、燃放煙花爆竹。

5、不要煉山、燒荒、燒田埂草、燒草木灰、堆燒等。

6、不要讓癡、呆、傻、精神病患者和未成年人在林內(nèi)玩火。

7、不要在野外燒火取暖。

8、不要乘車(chē)時(shí)向外扔煙頭。

9、不要在林內(nèi)狩獵、放火驅(qū)獸。

10、不要讓老、弱、幼、病、殘者參加撲火。

(二)競(jìng)賽活動(dòng)，

1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

二、學(xué)習(xí)森林防火緊急令

1、嚴(yán)禁進(jìn)入林區(qū)人員攜帶火種和易燃易爆物品。

2、嚴(yán)禁在林區(qū)內(nèi)燒香燭紙錢(qián)、野炊、吸煙、燃放鞭炮。

3、嚴(yán)禁在林區(qū)內(nèi)燒地炊草、燒灰積肥、燒荒開(kāi)墾、燒火取暖、燒放牧地。

4、嚴(yán)禁未按規(guī)定安裝防火裝臵、配備防火器材的各種車(chē)輛進(jìn)入林區(qū)。

5、嚴(yán)禁動(dòng)員老人、殘疾人、中小學(xué)生和未成年人參加撲救森林火災(zāi)。

6、嚴(yán)禁帶班值班人員、護(hù)林員脫崗，擅自離崗。

7、嚴(yán)禁瞞報(bào)、謊報(bào)或者故意拖延報(bào)告森林火災(zāi)情況。

8、嚴(yán)禁在林區(qū)進(jìn)行易引發(fā)森林火災(zāi)的其他活動(dòng)。

三、森林防火教育

1、教師和家長(zhǎng)帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥時(shí)不要帶火種進(jìn)山，更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙。

2、學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時(shí)，嚴(yán)禁組織野炊、篝火等活動(dòng)。

四、火災(zāi)應(yīng)急處理

一旦發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)，應(yīng)立即撥打電話“119”，并說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)、火勢(shì)、最近的公用電話、水源。

五、課堂拓展

同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后至少要做到以下兩點(diǎn)：

1、在思想上要增強(qiáng)安全意識(shí)、防火意識(shí)。

2、回家要向家長(zhǎng)宣傳。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇9)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

三、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇10)

活動(dòng)目的：

1。 了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。逐步養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

2。知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

4。認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月7日

活動(dòng)程序：

一、導(dǎo)入

師：各地森林火災(zāi)頻發(fā)，作為一名小學(xué)生，在森林火災(zāi)面前，我們應(yīng)該了解什么知識(shí)?

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志

出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么?

師：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。和交通標(biāo)志一樣，其警示作用及可能造成的結(jié)果更需要引起我們的注意。

(二)了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1、展示：標(biāo)志分類(lèi)

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、談?wù)勀阒滥男?biāo)志的含義?

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、教師簡(jiǎn)介消防栓，并引導(dǎo)學(xué)生破壞消防栓是違法的行為。

4、森令森林火災(zāi)的起火原因

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火

人為火包括以下幾種：

(1)生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等;

(2)非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等;

(3)故意縱火 在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。

自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。

(三)小品：防火教育表演

學(xué)生觀看后，對(duì)小品中防火失誤及得當(dāng)之處加以討論：

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

(四)小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

1。分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2。小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3。發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4。交流點(diǎn)評(píng)。

(五) 鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

三、活動(dòng)小結(jié)

師：火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福。

森林防火安全主題班會(huì)教案(篇11)

1通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

活動(dòng)過(guò)程

圖片展示，引入新課

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)些什么?你在哪了還看到這樣慘不忍睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋

如：

為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

3 、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱，我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，像圖像中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

引導(dǎo)研讀，歸納整理

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的，滅火的方法預(yù)防，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求救電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣(設(shè)立主持人，四小組積分比賽)

1、搶答題(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充)

生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

2、判斷題(學(xué)生也可補(bǔ)充題目)

禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

3、游戲：編一編防火的拍手歌

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄)。

5、引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以計(jì)分。

逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、 小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。