寫秋收的作文

有關(guān)寫秋收的作文系列。

相信大家都有寫作文的好習(xí)慣，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。如何讓自己的作文在眾多人中亮點紛呈呢？小編為你整理了以下的“《寫秋收的作文》”，本文供您參考，并請收藏！

寫秋收的作文【篇1】

秋天，給人一片寧靜祥和的感覺，但在我的家鄉(xiāng)，卻是一片歡騰。

在我的家鄉(xiāng)，一到秋天，便是稻谷豐收的季節(jié)，所有都在為割稻谷的而忙得不可開交。你瞧，遠(yuǎn)處的一片金黃，那就是稻田，只見那稻田中有一輛橙色的割稻機，割稻機所開過的地方，都露出了泥土猙獰的面孔，一片狼藉，后面還有幾個人在拾遺漏的稻谷。

再往家門前的水泥路望去，上面曬著的正是早就割下來的谷子，那金燦燦的谷子在太陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，極為刺眼。

不僅稻田里是一片繁忙的景象，果園里也是一片繁忙。你瞧，那一顆顆橘子樹，累累的果實掛在枝頭，把樹枝都壓彎了。再看那飽滿的柚子掛滿枝頭，傳出一陣陣的清香，好聞極了。而大人們，則是拿著籮筐，摘著橘子和柚子，一片忙碌。

在金黃的秋天中，人們的臉上洋溢著笑容，那是豐收的喜悅。在許多人眼里，秋天代表離別，代表寂寞，可在我的眼里，秋天代表的是喜悅，是豐收，是人們忙碌、欣欣向榮的情景。

寫秋收的作文【篇2】

小朋友們，你們知道什么是秋收嗎？秋收—是農(nóng)民們秋天辛勤收獲勞動的果實。秋收應(yīng)該是很勞累的，但是，我參加了一個愉快的秋收。

十一長假，我和媽媽回到農(nóng)村老家，第二天下午，我和媽媽、姨姨、哥哥等很多人一起去掰玉米，姨夫還開著車呢。到了地里，首先我看到一望無際的玉米，茂密的像蘆葦蕩一樣，玉米高約160厘米，這地方最適合打伏擊了，哈哈……哥哥首先沖進了玉米地，他給我逮了一只蟋蟀，然后，我們就一起從地頭向?qū)γ骈_始掰玉米，我飛快的第一個掰到對面，隨后，我開始邊逮蟋蟀邊等他們。我學(xué)著哥哥的樣子，先半蹲，然后把每一個角落用眼睛掃一遍，一會兒，我發(fā)現(xiàn)并逮住了一只蟋蟀，我高興得蹦了起來……就這樣，我一邊掰玉米一邊逮蟋蟀，一直到天黑了，我們才滿載玉米和蟋蟀凱旋回家。

到家后姥姥問我累不累？我大聲地喊道：不累！其實，我還想掰一次玉米呢。

寫秋收的作文【篇3】

國慶七天長假來了。我和媽媽來到二舅家，準(zhǔn)備幫他下玉米。

我們來到了金色的海洋——田野里，我指著一顆大個子玉米，大喝一聲：“你的末日到了！”說罷，就掄起一只手把它“劈”了下來。這一“劈”不要緊，大個子玉米正好掉在了我的腳上，痛得我哇哇大叫。

吸取了上次的教訓(xùn)，我就用我的“獨家秘技”——“扭脖子”來對付玉米們，只是有點費力，但效果還是蠻好的。

眼前出現(xiàn)了一個貌似魁梧的“攔路虎”，我迎難而上，三下五去二就把它制服，然后去對付下一棵瘦小的玉米；那小個子果然“體如其人”，我一拔就搞定了；又一個體大出奇的玉米呈現(xiàn)在我的眼前，我又使勁地拔啊拔，結(jié)果連根拔起……我又跟各種各樣的玉米過招，都無一失手。

太陽漸漸落下了山，我也累得滿頭大汗。但我看著那一大堆金燦燦的，比我二舅躺下的身長還要寬的，像小山一樣高大的“玉米山”，所有的辛苦和勞累都拋到了九霄云外。

取而代之的是疲憊后的輕松和滿滿的成就感。

寫秋收的作文【篇4】

云淡風(fēng)輕近午天，陌上爐火扣芳心。金黃一片豐收望，帶到來年果盛時。題記

在老爸工作的地方，我一個人無事可干，閑之，便散步于不遠(yuǎn)的園子里。

大門口，一股桂花之香撲鼻而來，氣勢洶洶地?fù)湎蛭?，那香，甜到了我的心坎兒里，讓我醉”在其中，香！”我不禁一嘆，身上的每一個毛孔都盡情地吮吸桂花之香。我尋著香氣兒向里邊走，噠，噠，噠。”我一邊走一邊癡癡地望著這如茵綠草，這河水潺潺，桂花香彌漫我身邊。

噠噠，噠噠，噠噠?！蔽业牟椒グ压鸹ㄏ悴鹊酶鼭饬?，這迷路的花香，似一個甜美的少女，一見到就讓人心情愉悅。輕風(fēng)拂面，我早已迫不急待地想找到桂花了。

我看到了！我看到了！”我高興地手舞足蹈，噠噠噠！噠噠噠！”我像只離弦的箭飛速奔過去，抱住這棵樹是的！是的！”我眼含熱淚，這是我兒時的桂花樹！”對，小時候，我常與父親來到江邊，看著廣闊無垠的長江，滾滾的長江水，靠在這桂花樹上，聞這陣陣香氣，父親給我講故事，時光悄悄溜走，我們就這樣過了一個安靜而又美好的下午。

一棵又一棵挺拔的桂花樹映入了我的眼簾，它們?nèi)缫粋€個軍人，守護著這一方風(fēng)水寶地。樹上的桂花像孩子一樣，你挨著我，我挨著你，綻開了笑臉。我小心翼翼地掐下一簇桂花，綠中帶黃，在無情的秋風(fēng)中搖曳著，歌唱著，是樸實，是堅強，是希冀，讓這芬芳，這希望，伴我前行！

這時，父親跑過來，汗珠滴滴答答往下落，顯然是忙碌一陣后便來找我，你到哪里去了，找你找不到，你這壞孩子？”我傻呵呵地笑了一陣，中指微揚，指了指后面的桂花樹，父親也笑了笑。我們父女倆像以前一樣，靠在樹上，只不過，父親沒有當(dāng)年那般健壯，我也沒有當(dāng)年那般弱小，我們坐著不說話，就十分美好風(fēng)捊下些許桂花，花雨夢中，我笑著：我愛我的爸爸！”

豐收之十月，送爽之金風(fēng)，迷人之果香，美麗之天地，足矣

寫秋收的作文【篇5】

姥爺是個閑不住的人，他在山腳下開了一片荒地，種了很多菜。秋收的時候，媽媽帶我去菜地幫姥爺摘菜。

摘豆角的時候我總是看見別處的豆角又大又長，就心癢癢地，想放下手里正在摘的去摘那排，可一想到小猴子就是因為看那個好丟了這個，最終什么也沒得到，所以我沉住了氣，一排排地去摘，轉(zhuǎn)眼就摘了一籃子。我跑去拿給媽媽看，媽媽說：不錯，我們家姑娘真能干！我心里美滋滋的。

放下豆角籃子，我又興沖沖地去摘黃瓜。瓜藤上結(jié)滿了嫩綠的黃瓜，帶著刺，頂著朵小黃花，水靈靈的?？墒钦襾碚胰?，怎么也找不到大一點的，好像是在跟我玩捉迷藏似的。我仔細(xì)地找呀找，終于找到兩根大黃瓜，摘下來和媽媽一起分享，清香爽口，又甜又脆。

我還自己動手挖土豆、拔蘿卜。雖然弄得滿手都是泥土，在拔蘿卜的時候還摔了個**墩，衣服和褲子也弄臟了，但還是興致勃勃。而且還驚喜地有意外發(fā)現(xiàn)找到了好幾條大蚯蚓。和蚯蚓玩了一會兒，我又把它們小心地放回到了地里，媽媽說：明年的菜地還要靠它們松土呢，菜地豐收，它們可是有功之臣呢！

太陽要落山了，我和媽媽帶著沉甸甸的勞動成果回到了家。雖然干了一天的活兒，但是樂在其中，我一點兒也不覺得累。媽媽燉了一鍋土豆、豆角犒勞我。吃著自己親手摘的菜，香噴噴的，心里甭提多美了！這大概就是大人們常說的勞動的樂趣吧。

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寫秋香的作文系列3篇

對于一些同學(xué)來說寫作文還是一件比較壓力的事情，寫作是一種創(chuàng)造性的游戲讓人們的想象力得到釋放。你是否在尋找作文的模板呢？希望這份“寫秋香的作文”能夠為您帶來驚喜和滿意，請將此頁加入收藏讓您享受更多知識！

寫秋香的作文 篇1

對穿腸上聯(lián)：鶯鶯燕燕翠翠紅紅處處融融洽洽

唐伯虎下聯(lián)：雨雨風(fēng)風(fēng)花花葉葉年年暮暮朝朝

對穿腸上聯(lián)：十口心思，思君思國思社稷

唐伯虎下聯(lián)：八目共賞，賞花賞月賞秋香

對穿腸上聯(lián)：我上等威風(fēng)，顯現(xiàn)一身虎膽

唐伯虎下聯(lián)：你下流賤格，露出半個**

對穿腸上聯(lián)：汝家橫頭來種樹

唐伯虎下聯(lián)：汝家澡盆雜配魚

對穿腸上聯(lián)：魚肥果熟入我肚

唐伯虎下聯(lián)：你老娘來親下廚

唐伯虎上聯(lián)：一鄉(xiāng)二里共三才子，不識伯虎枝山風(fēng)流倜儻，十分大膽！

秋香下聯(lián)：三心二意一等下流，六分五毫四厘敢稱大款，井底蠢蛙！

秋香上聯(lián)：圖畫里，龍不吟虎不嘯，小小書生可笑可笑！

唐伯虎下聯(lián)：棋盤里，車無輪馬無韁，叫聲妹妹提防提防！

秋香上聯(lián)：冤家無事便泡妞！

唐伯虎下聯(lián)：汝家有興便摳仔！

秋香上聯(lián)：其實每一個生命都需要關(guān)懷！

唐伯虎下聯(lián)：其實每一個男人都需要女人！

對穿腸上聯(lián)：圖畫里，龍不吟，虎不嘯，小小書童可笑可笑

唐伯虎下聯(lián)：棋盤里，車無輪，馬無糧，叫聲將軍提防提防

寫秋香的作文 篇2

對穿腸：一鄉(xiāng)二里共三夫子，不識四書五經(jīng)六義，竟敢教七八九子，十分大膽。

唐伯虎：十室九貧，湊得八兩七錢六分五毫四厘，尚且三心二意，一等下流。

對穿腸：哇！好工整啊。

對穿腸：圖畫里，龍不吟，虎不嘯，小小書童可笑可笑。

唐伯虎：棋盤里，車無輪，馬無糧，叫聲將軍提防提防。

華太師：好好，對得好!

對穿腸：鶯鶯燕燕翠翠紅紅處處融融洽洽。

唐伯虎：雨雨風(fēng)風(fēng)花花葉葉年年暮暮朝朝。

華太師：華安真行啊!

寧王：快出對子對死他??！

對穿腸：十口心思，思君思國思社稷。

唐伯虎：八目共賞，賞花賞月賞秋香。

對穿腸：我上等威風(fēng)，顯現(xiàn)一身虎膽。

唐伯虎：你下流賤格，露出半個**。

對穿腸：汝家橫頭來種樹。

唐伯虎：汝家澡盆雜配魚

對穿腸：魚肥果熟入我肚。

唐伯虎：你老娘來親下廚。

(宰相府軍師頓時后退數(shù)步，口吐鮮血)

唐伯虎：對對兒本為消遣作樂，今日穿腸兄竟然對出激情對出幾十兩鮮血，可謂空前絕后，前無來者后無古人，小生佩服佩服！

寫秋香的作文 篇3

一連陰了好幾天，，雨就一直沒下來。沒覺著秋日的溫柔，心里倒有壓抑的情緒。望著灰蒙蒙的天，人也倦了，攜著一本書搬了方椅到小院里，慢慢的讀來。再起風(fēng)了，啪嗒一聲就下開了小雨，淋淋落落的，也不久的時間，雨停了，天空間慢慢的露出一片片的金光。

溫和的日光灑在院子里，斜前方的菊花正開得好，菊花就是橘紅色的，再映上陽光，風(fēng)一吹，在這個小院里，一個秋日的下午，滿是橘紅色溫柔的香氣。

味道有幾分像橙花，不，不對，橙花太甜膩了，像個撒嬌的小姑娘，軟弱無能，太依附別人了?？偸怯懞玫目粗悖竽阕鍪碌臅r候露出可愛的笑容和小虎牙，你無法拒絕，只得幫她做她份內(nèi)的事。

蘋果?秋天里結(jié)的，略帶青澀的果皮，散發(fā)出一種淡淡的清香，她會在你看她的時候不好意思的低下頭，臉變的紅紅的。若你慢慢的品嘗，會發(fā)現(xiàn)是個有意思的姑娘。但，這也不是秋天，秋天是落落大方的。

玫瑰?太妖!

百合?太作!

桔梗?太悲情!

啊!對，陳皮!陳皮的味道略苦，但細(xì)品能聞出一股清甜。性子溫和，在不知不覺間沁潤著人的脾、胃、肺，祛邪寒，破滯氣。如一個大姐姐一般的關(guān)懷著你，略苦的味道中隱約可見落落大方的身影，知性、溫柔、簡潔、大方。這時陳皮，亦是秋日。

寫師生關(guān)系作文系列

在學(xué)習(xí)過程中，接觸到作文的頻率很高，多閱讀一些高質(zhì)量優(yōu)秀作品可以提高我們的寫作水平，好的作文具體表現(xiàn)在哪些方面呢？寫師生關(guān)系作文是由小編為您整理和分享的內(nèi)容，歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁！

寫師生關(guān)系作文 篇1

有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。

老師，是您！是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導(dǎo)！

老師，您還記得四年級的暑假嗎？

那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個驕陽似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過您千辛萬苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

老師，當(dāng)我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我沖過前面的障礙。

有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說，老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向，謝謝您我的老師！

寫師生關(guān)系作文 篇2

只要我們尊重學(xué)生的人格和勞動成果，改變居高臨下的面孔，以平等的身份坦率地與學(xué)生交流，把一片真誠濃縮在評語中，就能得到學(xué)生的信任，他們也會在作文中真實地記錄下自己的喜怒哀樂，愿意說出自己的心里話，從而寫出一篇篇內(nèi)容豐富、情感真實的好作文。如寫考試壓力，成長煩惱，心里秘密，上網(wǎng)經(jīng)歷，喜歡異性在批改時，我們應(yīng)民主溝通，努力深入學(xué)生內(nèi)心，參與他們的心靈漫游。如我班的郭雪艷，她在作文中寫道：“我是一名留級生，老師和同學(xué)們一定覺得我是個失敗者我總是抬不起頭來，我害怕大家的眼神?！蔽乙玫〉拿浴白咦约旱穆?，讓別人去說吧！”勸勉她不要理會少數(shù)人的誤解，同時也寫了一段話“愿一切煩惱都隨晚風(fēng)飄散，明天頭上又是

一片晴空”規(guī)勸她不要多愁善感，要抬起頭來，找回自我。接下來的幾次作文中，她都附上一段話與我筆談，直至重新活潑開朗起來。

中學(xué)生的逆反心理強，引導(dǎo)他們寫作應(yīng)循循善誘，與之平等交流，而不是以權(quán)威面孔對立否定或亂棒打死，這樣只會挫傷學(xué)生的自覺性，直接影響學(xué)生下次的創(chuàng)作欲望。如：“但這是你自己寫的嗎？”“表達不清，內(nèi)容簡單。”“不符合要求，重寫！”“文章寫得很平淡，像一杯白開水，無味！”等不堪入目的字眼。對于學(xué)生作文，我們要善于“無中取有”，找出其閃光點，不要吝嗇自己的表揚。對于缺點，我們應(yīng)具體指出而不失委婉。下評語時要滿懷深情，以充滿愛的評語，用飽蘸感情的紅筆，抒寫對學(xué)生的期望、關(guān)懷和撫愛，讓學(xué)生從中獲取進步的信心與力量。

寫師生關(guān)系作文 篇3

現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生們了解信息的渠道越來越多，知道的事也越來越多，以至于很多老師都感嘆：“現(xiàn)在的老師真是越來越不好當(dāng)了！”的確，“私塾”時代早已成為歷史，那種“填鴨式”的教育也早已過時，教與學(xué)的關(guān)系也發(fā)生了一些變化。

曾聽一位老師這樣說過，要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一碗水。老師在教課的過程中，必須不斷豐富自己的知識，善于接受新事物，與時俱進，這樣才會教出更優(yōu)秀的學(xué)生。現(xiàn)在的老師更要想辦法如何讓學(xué)生得到全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的能力，而不僅僅是教一些理論知識。從這一點上看，現(xiàn)在的老師還真是不太好當(dāng)。

當(dāng)代新的師生關(guān)系中，還有一點就是“亦師亦友”。老師和學(xué)生打成一片，不擺架子，這當(dāng)然是我們學(xué)生渴望的。但是，老師畢竟是老師，做學(xué)生的首先要尊重老師。我聽過這樣一件事：某大學(xué)生在畢業(yè)聚會上，喝酒喝得興起，想給老師開個玩笑，竟把同樣喝醉的老師的衣服脫光，拍了照片，還傳到網(wǎng)上，結(jié)果可想而知。開出這樣的“玩笑”，還能說老師和學(xué)生是朋友嗎？對老師連最基本的尊敬都沒有了，甚至近于羞辱，那些大學(xué)生當(dāng)時心里究竟是怎么想的？那位老師后來說，以后工作上還是會像以前一樣，只是絕不會用真心對待任何一位學(xué)生了。這話聽起來多么寒心！另一方面，老師對學(xué)生的不尊重也比較常見。從幼兒園到高中，老師對學(xué)生的變相體罰在全國都時有發(fā)生。有的老師因為學(xué)生違反紀(jì)律，竟在學(xué)生臉上刻字！這種令人發(fā)指的行為在引起大家震驚的同時，也令我們深思：這樣的人也配當(dāng)老師？以至于想到教師資格準(zhǔn)入機制的問題，這當(dāng)然是后話了。

在我聽到的例子中，最讓我羨慕的則是于丹教授和她的學(xué)生們。于丹教授就是和學(xué)生們做好朋友，不擺老師架子，主動去傾聽學(xué)生的心聲，了解每個學(xué)生，讓學(xué)生們感到溫暖、信賴。正因為如此，于丹教授才成為受學(xué)生尊敬、愛戴、喜歡的好老師、“大朋友”。記得有一次于丹教授和學(xué)生在接受采訪的時候，說過這樣一件事：有一次大家去公園玩，于丹教授竟第一個爬上了樹，突然發(fā)現(xiàn)工作人員過來說不準(zhǔn)爬樹，把學(xué)生里一個長得比較老的男生當(dāng)成老師訓(xùn)了一頓，卻沒發(fā)現(xiàn)一直躲在樹上不敢出聲的于丹教授！那位男生倒也沒有“供出”自己的老師，這么“鐵”的關(guān)系真是讓人感動。

現(xiàn)在的師生關(guān)系比過去要復(fù)雜得多，也微妙得多。但我堅信，有一點是始終不會改變的，那就是“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。紀(jì)連海老師對這句話的理解很深刻，他說，“傳道”放第一位，就是說老師首先要教會學(xué)生如何做人。一千年前的韓愈都能總結(jié)出這樣的道理，更何況今天，學(xué)生們早已不滿足于課本上的知識？學(xué)生可以從各種渠道來獲取知識，而所謂“道”，則是需要由老師來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。所謂“德才兼?zhèn)洹?，“德”字在前，也說明社會對人才的需求是以道德為先的。教與學(xué)是一個雙向互動的過程，老師和學(xué)生其實都可以在教學(xué)過程中得到自我提升。老師要用愛心來對待學(xué)生，同時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持對老師的尊重，把老師當(dāng)做知心朋友。老師與學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，這就是我從當(dāng)代新型師生關(guān)系中得到的結(jié)論。

寫師生關(guān)系作文 篇4

在體育教學(xué)中應(yīng)協(xié)調(diào)好師生關(guān)系_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)收集整理作文網(wǎng)

寫師生關(guān)系作文 篇5

初二的新學(xué)期，換了任課老師，僅有的一點希望破滅了。

剛進入初一的那個星期，是我們的歷史老師許老師值班，因剛進入初一，不知道學(xué)校的規(guī)定，所以老師進來時，我抬頭看了看他。老師有好的一笑說：別光看我，快寫作業(yè)。沒有半點批評。

通過幾次考試之后，我發(fā)現(xiàn)自己的歷史學(xué)得不好，我想：肯定是我沒有好好學(xué)。在課后，我努力去背；在課上，老師為了讓我學(xué)好，叫我回答問題。

在期末考試的前幾個星期的晚自習(xí)上，老師把我叫出去說：這次你要是能考好，我就給你發(fā)獎狀。我想：我一定不能辜負(fù)老師的期望，為了獎狀，也一定能學(xué)好！

期末考試，以48分的成績得到了獎狀。

這時的陽光格外閃耀。

初二的這個學(xué)期，老師不再教我們歷史，這使我感到遺憾。新學(xué)期的到來，大家都像換了一個人似的，不再像以前那樣臉上掛著笑容。每次見了老師，總是偷偷的叫一聲老師好，甚至有時不敢說話，怯怯的擦肩而過。

晚自習(xí)時，也看不見老師燦爛的笑容，看到的只是沉默。

前幾天的晚自習(xí)，一下課同學(xué)們就嚷嚷著說：去看小孩了！原來是老師帶著一個小孩子來玩。同學(xué)叫我去看看，我猶豫的拒絕了她。

到底是什么，讓從前那種友好的關(guān)系，變成了這個樣子。珍惜我能回到過去。

寫師生關(guān)系作文 篇6

和數(shù)學(xué)老師的關(guān)系，算是那一種比較融洽的吧？畢竟是那一種能一起開玩笑，也能一起鼓勵彼此的前行的人。

前幾天過去的時候不是被他說數(shù)學(xué)成績了嗎？但后來他還是會叫我過去她那里吃他很珍惜的，從家里寄過來的，自家做的番薯干。當(dāng)時和我一起在辦公室的，還有另外兩個同學(xué)，但是他只叫我一個人過去。

我過去之后才知道他是要叫我吃。我就說他說那我還有兩個朋友在，他沒有叫他們吃，我怎么好意思自己一個人？然后他才反應(yīng)過來說哦，大家一起過來吃啊，來排隊買一個個過來，然后就召喚他們過來?？驗閲I氣了，所以就沒有過去。另一個朋友還不知道發(fā)生了什么事，所以很老實的就走過去了，但是過去之后他沒有吃。數(shù)學(xué)老師說不給他面子啊，他在說這句話的時候，我的手已經(jīng)伸進去拿吃了。

我為了緩解數(shù)學(xué)老師的尷尬，我說就只有我厚臉皮了，他說沒事，他們都知道，哈哈。

就是這樣，能開玩笑的老師，相處起來也很舒適，同時也很關(guān)注我們的成長，畢竟我在朋友圈發(fā)什么他覺得有必要關(guān)注一下，有必要找我談一談的，他都會來找我聊天，所以也是一種溫暖的存在??！

寫師生關(guān)系作文 篇7

人的一生有許多關(guān)愛自己的人，有的是我的爸爸媽媽；有的是我的爺爺奶奶；有的是我的同學(xué)老師但有一位老師卻非常特別。她不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識。她就是我們敬愛的劉老師。

有一次，我因在家寫毛筆字而耽誤了上學(xué)，遲到了5分鐘，老師聽寫已經(jīng)報了一大半了，而我才開始寫。老師說報完了，該教聽寫本了，那時候，也許是太著急了，我哭了起來，老師走到我身邊，問我：劉心怡，你怎么哭了，是有人打你嗎？你告訴老師，老師幫你批評他。不是，因為我來遲了，所以聽寫還有幾個詞沒寫好。哦，原來是這樣，我找個同學(xué)給你報一下，不就行了嗎？

老師不僅很溫柔，工作還很認(rèn)真。

又有一次，放學(xué)鈴聲響了，我和幾個同學(xué)留下來打掃衛(wèi)生，其他同學(xué)先走，當(dāng)我們打掃完時，已經(jīng)5點多鐘了，路過老師辦公室時，發(fā)現(xiàn)劉老師還在批改我們的作業(yè)，一會兒愁眉苦臉，一會兒眉笑顏開，或許是因為有的同學(xué)作業(yè)做得很認(rèn)真，有些同學(xué)做的不怎么認(rèn)真。

有一句詩寫得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩表達了老師的無私奉獻，同時也讓我們好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻。

寫師生關(guān)系作文 篇8

每當(dāng)我步入學(xué)校大門，抬起頭總能看到尚德、崇實、和諧、活潑這八個醒目的大字。這八個大字中和諧二字，深深地印在我的腦海里。因為在三小這座可愛的校園中，師生互敬互愛，互幫互助，已經(jīng)形成了和諧的氛圍。這種氛圍時時刻刻激發(fā)著我們每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

記得在別的學(xué)校學(xué)習(xí)時，不知為什么，我非常討厭上數(shù)學(xué)課，每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時，我就在下面不停地玩，一做作業(yè)，做幾道錯幾道，由此我更加厭惡上數(shù)學(xué)課，上課不積極配合老師。泅為存有這種想法，成績急劇下降，由前十名，排到了二十多名，家長不知為我操了多少心，于是把我調(diào)到豐南三小。

來到這以后，師生之間和諧的氣氛包圍著我，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，也真正體會到了師生和諧、團結(jié)協(xié)作的重要性。我一開始成績不好，這兒的老師不但不批評、諷刺我，反而課下多輔導(dǎo)，讓好同學(xué)幫助我，上課多給我機會，我一下子覺得老師是那么親切、可愛，我也就愛上了數(shù)學(xué)課。老師不只關(guān)心愛護同學(xué)，講課方法也靈活多樣。記得一次在講容積時，老師先給同學(xué)們講了一個烏鴉喝水的故事，讓同學(xué)們更快、更好地掌握容積的意義，我們對數(shù)學(xué)也就產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的數(shù)學(xué)成績也有了很大提高。這些，讓我深深地感受到：師生和諧，真是學(xué)好文化知識的重要條件和前提。

寫師生關(guān)系作文 篇9

古人云:一日為師，終身為父。可見古代對老師的尊敬程度是何等之高?？纯慈f世師表孔子的弟子如顏淵、子路等對其師之尊敬，又看看史可法及左光斗兩人之間的深厚師生情誼，怎不叫人感動呢?

且讓我們從兩千多年前的古代回到20世紀(jì)80年代的今天。在年輕時代，求學(xué)是我們重要的責(zé)任，學(xué)校便自然成為我們生活的一個重要場所，而我們與老師的關(guān)系亦直接影響我們的學(xué)校生活。

我們身邊不知會不會有這樣的情形發(fā)生:學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到老師便恨不得挖個地洞往里鉆，仿佛老師是什么崎形怪獸或星球怪物似的，其恐懼老師的程度相信不亞于老鼠見貓，十分緊張;其次，上課時，;學(xué)生對老師視而不見，擅自在看漫畫、談天說地、吃東西更甚的是，有些學(xué)生竟敢以粗言穢語辱罵老師，相信這是顏淵、子路萬萬料想不到的吧!

前者不是尊敬老師，而是一種不正常的盲目懼怕老師癥，他們把老師的地位看得高高的，直接導(dǎo)致老師與學(xué)生的距離疏遠(yuǎn);后者則目無尊長，令人痛心不已。

現(xiàn)今的社會，功利主義掛帥，在學(xué)校里學(xué)生只顧苦心努力追尋知識，充實自己，以求將來有美好的前途。身邊的一切包括學(xué)校的課外活動，社會時事等，當(dāng)然置之不顧，與老師的關(guān)系更加淡漠。試問在這種師生缺乏相互溝通的情況下，學(xué)生又怎能把求知識的功夫做好，更逞論發(fā)展全面優(yōu)秀的人格品行。真正成功的教育背后，一定有很多因素，而良好的師生關(guān)系是其中不可缺少的重要一環(huán)。因為有正常密切的師生溝通渠道，才能加深彼此處境的了解，老師只有知道學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在，才能檢討并改進自己的教學(xué)方法，這樣學(xué)生的成績才有進步。

學(xué)校是社會的縮影，師生相處得好，當(dāng)然可以培養(yǎng)我們?nèi)蘸笞鋈颂幨碌恼_態(tài)度。與一些比我們年紀(jì)大得多的老師相處又是一門學(xué)問，我們要吸取經(jīng)驗、_能有良好的師生關(guān)系，相信亦能享有愉快的校園生活，深厚真摯的師生情誼將會為校園增添很多佳話二

怎樣才能培養(yǎng)及維持良好的師生關(guān)系呢?我們當(dāng)然絕不希望先前指出的兩類學(xué)生對老師的態(tài)度會出現(xiàn)于今天的學(xué)校里。對老師的過分恐懼及狂妄無禮，是兩者相交的最大圍墻，所以一定要設(shè)法拆除它培養(yǎng)良好的師生關(guān)系的要訣在于尊重二字，老師要尊重學(xué)生，學(xué)生也要尊重老師。和普通的人際關(guān)系一樣，要與別人建立良好和睦的關(guān)系，首先是彼此要給對方留下美好的印象，正如

寫師生關(guān)系作文 篇10

寫作文評語是一件頗費腦筋的事。寫些什么能夠恰如其分？怎樣寫學(xué)生更能接受？怎樣說更能調(diào)動學(xué)生作文的熱情？面對不同學(xué)生不同特點的作文，怎樣的評語才能避免千篇一律、大同小異？這些都需要教師絞盡腦汁，用心琢磨。絕大部分學(xué)生相當(dāng)重視老師的評語，愿意按照老師的指點去做。這就要求教師在評語的撰寫上要格外用心，看準(zhǔn)問題，抓住關(guān)鍵，點明要害，指出方法。

由于工作繁忙，我們在下評語時往往求簡、求省工，不痛不癢，語義不明，甚至妄下斷語。更有甚者，在桌旁放幾頁“作文

評語集錦”，讀完就“拈”幾句放在作文本上敷衍了事。比如“本文結(jié)構(gòu)完整，但層次不清”“應(yīng)寫得再具體些”“還可以”層次有何混亂之處？怎么寫才具體？“可以”是個什么程度？對學(xué)生來說，這都是需要指明的問題。那樣的評語學(xué)生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外還會讓學(xué)生失望，伴隨而來的還有對教師責(zé)任心的懷疑。具體而有針對性的評語能讓學(xué)生警醒，給他們指點迷津，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)而產(chǎn)生思索的沖擊，并從中悟出修改之道，逐漸提高其寫作水平。

寫師生關(guān)系作文 篇11

淺談英語教學(xué)中的師生關(guān)系_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)整理收集英語作文網(wǎng)著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸’，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！弊鳛橹袑W(xué)英語教師，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)努力營造“這種良好的教學(xué)氣氛”，保持學(xué)生們興致勃勃的情緒，思索判斷的神態(tài)，躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁，生動活躍，而從開發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能，提高英語語言素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)對人才的需求。為了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，同時，在教學(xué)中如何建立一種良好的師生關(guān)系，也是值得我們探索的課題之一。

一、師生關(guān)系的涵義

“關(guān)系”從詞議上分析，是指事物之間相互作用，相互影響的狀態(tài)，也表示人和人或人和事物之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系。人與人之間的聯(lián)系，尤其是指人與人之間心理上的聯(lián)系，在社會心理學(xué)中稱之為“人際關(guān)系”。人們在協(xié)同活動和交往中，實現(xiàn)相互作用和相互影響?！叭穗H關(guān)系”的形成包含認(rèn)識、情感和行為三個方面的心理因素，其中情感起主導(dǎo)作用，制約著人際關(guān)系的親疏、深淺和穩(wěn)定程度。

在學(xué)校，教師和學(xué)生是教學(xué)過程中最活躍的因素，我們幾乎天天上課與學(xué)生接觸往來，因此，“師生關(guān)系”是教學(xué)過程中最基本最重要的人與人之間的關(guān)系，是人際關(guān)系在學(xué)校中的具體體現(xiàn)。教師與學(xué)生的關(guān)系是在共同的教育活動中，通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學(xué)對象是學(xué)生，教與學(xué)是一個雙邊活動過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，所以，建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。正如古人所云：“親其師，信其道?！睘榻⒘己玫膸熒P(guān)系，到達這種“移情”心理效應(yīng)，教師應(yīng)注意做到：

１、用“愛、勤、博、范”要求自己

作為中學(xué)英語教師，首先在教育思想上要突出一“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學(xué)科、熱愛自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛學(xué)生看作是教師的美德。于漪曾經(jīng)說過：“要真心實意地愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛，可以說也就談不上教育?！睅煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一字“勤”字。在英語教學(xué)改革的過程中，要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動。再次，知識上要追求一個“博”字，教師要掌握廣博的知識。當(dāng)今社會的發(fā)展，以突飛猛進的科技進步為顯著標(biāo)志，教師要不斷積累知識、更新知識，充實自我，交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫的金鑰匙。最后，在道德上要樹立一個“范”字，學(xué)高為師，身正為范?！吨芏Y》中稱：“師者，人之模范也。”古代偉大的教育家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處煵粌H是學(xué)生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處作學(xué)生的表率。

教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，敬業(yè)的精神贏得學(xué)生真誠的敬仰和愛戴，并在學(xué)生的心目中樹立威望，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。

２、用“真誠、理解”對待學(xué)生

要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)樹立師生平等的觀念，而不是“唯我獨尊”。首先，教師要以真誠的態(tài)度對待學(xué)生。所謂真誠，就是教師的思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點，與學(xué)生平等相處，坦誠相見，使學(xué)生感到親切可信，并消除防御機制。其次，要真正地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地為學(xué)生著想，分擔(dān)他們的感情。同時，還要把這種理解交流給學(xué)生，使他們深切地認(rèn)識到教師的理解。只要教師能夠建立這樣的人際關(guān)系，對學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生安全感，并認(rèn)識自己的能力和價值，增強學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。

師生關(guān)系是平等民主、尊師愛生的新型人際關(guān)系，是最高尚、最健康的人際關(guān)系，但師生關(guān)系又不同于一般人際關(guān)系的特點，從組織關(guān)系看，教師是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是被領(lǐng)導(dǎo)者；從教學(xué)關(guān)系看，教師是施教者，學(xué)生是受教者；從心理關(guān)系來看，教師是師生之間心靈橋梁的精心架設(shè)者，學(xué)生是積極響應(yīng)者。由此可見，教師是師生關(guān)系的主要方面，其行為對師生之間良好關(guān)系的建立起著決定性作用。

三、良好師生關(guān)系的作用

建立良好的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生雙方的心理需求。一個人只有和他人構(gòu)成良好的人際關(guān)系，他才能以充分發(fā)展自己的個性，實現(xiàn)自我的價值，展現(xiàn)健康的精神風(fēng)貌。學(xué)校中，和諧、融洽、良好的師生關(guān)系在中學(xué)英語從“應(yīng)試教學(xué)”向“素質(zhì)教學(xué)”轉(zhuǎn)軌的進程中起著積極的推動作用。

１、有利于開展英語教學(xué)的雙邊活動。教學(xué)是一種雙邊活動，應(yīng)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師在“導(dǎo)”著學(xué)生前進的同時，學(xué)生必須發(fā)揮自身的主觀能動性，導(dǎo)的效果在很大程度上依學(xué)生自覺性發(fā)揮程度而定。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，英語教學(xué)基本形成了一個以“教師灌、學(xué)生裝”的課堂教學(xué)模式。在實施英語課堂教學(xué)素質(zhì)化的今天，教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師角色，確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想，教師要全面、認(rèn)真、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法。這樣，不但可使教學(xué)事半功倍，而且能使學(xué)生終身“享用不盡”，即所謂的“授人魚，供一餐之用，授人漁，則享用不盡”。要達到教師的最高教學(xué)境界━━授人以漁，良好的師生關(guān)系是堅實的基礎(chǔ)，它能在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。

２、有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。當(dāng)一名學(xué)生害怕或厭煩的教師走進教室時，學(xué)生們就會無精打彩，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影，而當(dāng)一位受學(xué)生尊敬、在學(xué)生中有威信的教師走進教室上課時，學(xué)生們頓時情緒飽滿、精神振奮。良好的課堂氣氛能營造一種具有感染性的催人積極向上的教學(xué)情境，而生動活潑、積極主動的課堂氛圍又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把興趣培養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種心理需求。這樣，學(xué)生才能保持住英語學(xué)習(xí)的積極性，從而積極參與英語實踐活動，培養(yǎng)語言運用能力，真正成為英語學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛能。

３、有利于優(yōu)化校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境。師生關(guān)系融洽，教師熱愛、信任學(xué)生；學(xué)生尊重、敬仰教師，這不僅導(dǎo)致生機勃勃的英語課堂氣氛，而且也會形成一種愉快、生動活躍的校園英語學(xué)習(xí)氣氛。課外，師生之間經(jīng)常用英語進行會話，見面時道一聲“Goodmorning！”分手時說一聲“Goodbye！”。教師通過請同學(xué)“Saysomethingaboutyourfamily”來了解學(xué)生的家庭情況。通過英語交流來了解和關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，如：“Howareyougoingtospendthisweekend？”“Canyoutellmesomethingaboutyourschoollife?”“HowdoyoulikemyEnglishclasses？”“Howareyougettingalongwithyourstudies?”“Whyareyoufeelingsohappy?”有時，我們讓學(xué)生自己組織活動，出英語墻報，開展英語課外活動，甚至舉行英語晚會，優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍校園生活。師生間的良好關(guān)系消除了學(xué)生對老師的戒備心理，同時，教師要經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)好外語的關(guān)鍵在于多實踐，鼓勵學(xué)生勇于開口。教師的作用是創(chuàng)造一種使學(xué)生能夠自由會話的環(huán)境和氣氛。

如上所述，建立良好的師生關(guān)系對深化中學(xué)英語教改，積極實施素質(zhì)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量均起著重大的促進作用。在人類歷史進入新千年之際，人們越來越感到學(xué)習(xí)并掌握英語的重要性和必要性，在當(dāng)今英語教學(xué)良好氛圍里，我們更應(yīng)該重視英語教學(xué)中師生關(guān)系的研究。

寫師生關(guān)系作文 篇12

今天，政治課上了《我知我?guī)?，我愛我?guī)煛?，我感觸真的很深，突然想到，我們和老師的關(guān)系到底是什么樣的呢？是朋友、親人還是普通師生關(guān)系？

我有許多超愛的老師，有小學(xué)的，中學(xué)的，當(dāng)然還有我的啟蒙老師——父母。我先來介紹小學(xué)的老師吧。

小學(xué)班主任姓許，20歲，未婚……她雖然只有20歲，但總是像媽媽一樣護著我們，聽大人們說，許老師是一個很好的老師，六年來對我們不離不棄，畢業(yè)后才完成自己的終生大事。畢業(yè)時我們多么的舍不得離開她，可又為她要結(jié)婚了而高興、激動。

當(dāng)然在小學(xué)階段還有不少好老師。數(shù)學(xué)老師看起來很老了，卻有一顆很年輕的心，每天早上都要在操場上運動一下。我覺得她很像我現(xiàn)在的英語老師——任媽媽。

任老師也有一顆媽媽會呵護孩子的心，上課總是嚴(yán)肅的，難的笑一次，我想那是因為我們上課沒活力才造成的。每次，在食堂吃飯，她總是提醒我們多吃些，上中午自習(xí)，她也不會忘記讓我們休息一會兒……我們總嫌食堂飯菜不好，可每次我看見任老師吃得津津有味，便又有了食欲。任老師從來不講學(xué)?；锸吃鯓樱歉嬖V我們一粥一菜都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的。她經(jīng)常把她兒子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳授給我們，有了任媽媽的教導(dǎo)，我們都感到驕傲。

我們還有一個姐姐，她當(dāng)然也是我們的老師，那就是數(shù)學(xué)張老師。張老師分配到我校第一個教的就是我們班，這是一種緣分。張姐姐搬到學(xué)校來了以后，還不時地邀請我們?nèi)ニ募依镒隹?。她也很想讓我們?nèi)ザ鄦枂栴}。最近，我們與她發(fā)生了一些小矛盾，總嫌數(shù)學(xué)作業(yè)多，可仔細(xì)想想，她也是為我們好。當(dāng)我和她并肩走路時，我的手總會情不自禁地搭在她肩上，這就是張老師獨特的親和力吧！

最后我要介紹的是我們心中的“阿長”——班主任“常媽媽”。她對我們也很好，經(jīng)常給我們講講人生道理，告訴我們享受學(xué)習(xí)的樂趣，甚至還放了一些我們最愛看的電影，讓我們在娛樂中受教育，得到許多感悟。

不管是小學(xué)老師還是中學(xué)老師都無私地為我們付出一切，她們只希望我們能學(xué)有所成，做一個對社會有價值的人。能得到這么多老師的關(guān)心和教育，我感到自己天天都生活在幸福中。

有關(guān)寫幸福的作文900字系列8篇

寫作大家從小讀書應(yīng)該就有接觸，根據(jù)命題特點，作文可分為命題作文和非命題作文。要寫好一篇作文，可多學(xué)寫作技巧和手法。優(yōu)秀的作文是什么樣呢？編輯整理了《有關(guān)寫幸福的作文》，請讀完后，記得繼續(xù)收藏本頁哦！

有關(guān)寫幸福的作文 篇1

但黑夜來臨時，請留意天空，因為在那浩渺之中，有一顆星星，它永遠(yuǎn)會閃爍，它其實是在守護你，而我每當(dāng)望著天際，兩行晶瑩就會從我心中緩緩淌出，流下的是我的懷戀，對我外婆的懷戀。。

外婆，在我小時候，總會跟我講故事，可是，她最后一個故事讓我很感傷，她斷斷續(xù)續(xù)地跟我說，孩子，我得走了，不過你要放心，因為每個人死后，都會化作一只小鳥，來守護她的親人，它永遠(yuǎn)都不會走的，它會陪伴你。說完，外婆走了，我，哭了。。

后來，我才知道，我外婆是被逼死的，是在*中被逼死的。

我恨，為什么？？外婆有什么錯？？為什么他們要這樣？？

于是，再后來，外婆被平反了，總算她一身的名譽保住了，大人總是這么對我說?？墒牵覇?，我大聲的問：“這有什么用？？？人都死了？？你們以為能夠補救得了？能給自己一個借口？放心，我不會放過你們的！！”我咬滿仇恨地說道。

最終，我沒有報仇，因為我不會以牙還牙，我那么說，只不過想讓他們害怕，愧疚，郁郁寡終。

幸福？？多么的奢侈，對我來說，我早已沒了。

在那木訥地獨自欣賞時光，一點，一點，瀉入心里，無法言語的疼痛，沒人能理解，只能一人緩緩憂傷，感觸。像一股令人嘔吐的味，一股腦地鉆入腦中，幸福，竟已跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，剩下我留在原地，苦苦悲傷，淚水沾濕著自己的思緒。。

怎么辦，我中了毒，卻沒有藥能夠醫(yī)療，我該怎么辦？？

患上了憂郁，沾上了疼痛，無奈，無耐，無乃，我真的快變無賴。。

幸福，你是多么淘氣，跑得真快，我連影子都沒觸到。哭，我早已麻木，淚，早已不夠，只不過渾身上下都填滿了累。。

后來，發(fā)現(xiàn)，我在毀了我自己，這是一種瘋狂。。

最后，我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，我其實是很幸福的，因為我比別人多了一種回憶，雖然辛酸，但也酸得很甜，，

那陽光，那聲音，我有一人慢慢聆聽，原來，幸福，它混著雨水，陽光又來了，來的那么甜適，那么輕盈，卻又那么美好。

可后來仔細(xì)想想，原來，都是那只小鳥在天空對我祈禱，為我煎熬，我不禁有流下了淚，不要擔(dān)心，那一串串的，是幸福

幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的甘甜。

轉(zhuǎn)眼間體育加試的日子就要到了，而我跑步的成績還不理想，當(dāng)然倍感焦急。于是，我開始執(zhí)行起我的訓(xùn)練計劃：每天放學(xué)跑兩圈。這看似簡單的計劃，執(zhí)行起來卻不輕松。由于平時鍛煉太少，一下子加大運動量，當(dāng)然會不適應(yīng)：咳嗽、頭疼，渾身酸痛。于是，我開始打退堂鼓了。

放學(xué)后，我來到操場，一眼就看到了早已等候在那里的父親。我極不情愿地走了過去，本想告訴他我的想法，但是話到嘴邊又吞了回去。因為我知道對于“倔強”的父親，這是不可能的。我只好走到起跑線，深吸一口氣，好把我的沮喪揮去。

“準(zhǔn)備——跑！”父親極認(rèn)真地說道。我一下子沖出了起跑線，向著渺茫的終點飛奔。開始的一百米還算順利，但是跑過彎道后，各種疼痛便涌了上來。我努力試著調(diào)整自己，但糟糕的是，我不但沒調(diào)整好，反而又添了個麻煩：供氧不足。于是，我的大腦發(fā)漲，雙腿變軟，速度自然就減慢了許多。

“快跑！快！”父親的一聲催促如軍令一般傳入我的耳朵。我一機靈，趕快加速。但心中還在抱怨：哼！我這么累，還讓我跑！不過想歸想，做歸做，我終究還是加快了速度，在堅持跑完六百米時，我意識到：該沖刺了。我深吸著氣，試圖加快速度，但是我的腿猶如灌了鉛水一般，怎樣努力都無濟于事。我搖了搖頭，心想：這下可完了！

有關(guān)寫幸福的作文 篇2

星空，美麗如昨，閃爍的燈光依然朦朧而唯美。

但是，現(xiàn)在的生活真的讓我感到很累，很累。當(dāng)我呆在某個角落做著卑微的事情時，我會覺得很累；當(dāng)我走進寂寞的殿堂空虛的生活時，我會覺得很累；當(dāng)我看到自己怎么努力也得不到收獲時，我會覺得很累……很累，每一天似乎過得都不開心，而我卻一直勉強自己要振奮。

拉緊窗簾，帶著染著滿身塵埃的心情、對著蒼白的房子寫下了今日的心語。半個小時隨風(fēng)而去，日記寫好了，滿滿的一頁，密密麻麻的黑色字體讓我感到更難過。文字雖然不算靚麗，但總是工整，像讀書時候那樣，整齊地排在眼前。那熟悉的面容，真的還熟悉嗎？寫到一半的時候同事回來問我在干什么，我漫不經(jīng)心地回答：“寫日記”。她很不解，然后轉(zhuǎn)身忙她自己的事情。

我依然在繼續(xù)寫著，想要將低落的心情徹底地釋放在文字里。

“你覺得現(xiàn)實讓你委屈得想要哭了嗎？”

“你感到生活讓你疲倦得想要逃了嗎？”

“你察覺選擇讓你后悔得想要死了嗎？”

我問自己，一遍又一遍。答案不在臉上，不在心底，滿眼的文字讓我有些暈眩、茫然。寫著寫著，突然想起空間的朋友，想起自己早上寫的“說說”。

順手打開手機，看到說說的評論，其中有幾條真的很溫暖?？粗u論，細(xì)細(xì)品嘗，心里的陰霾瞬間像遇見春風(fēng)，塵埃不再。

我站起來撕掉剛寫好的文字，拉開窗簾，路燈已經(jīng)很亮了。樓下的馬路上的汽車依然擁擠，汽車疾馳而過，遠(yuǎn)方的世界除了黑暗，其他的我一無所知。在我眼里，忙碌的身影在黑夜里卷起千層灰塵。

呵，陌生的城市，陌生的人，這座城市的喧嘩不比深圳差。對于眼前的現(xiàn)實，我覺得自己還是沒有逃脫過去的禁錮。想起早上原來的那家公司打來的電話，那熟悉的聲音讓我竟然有些感動。一直以來我都懷念過去，思念過去的人，更想知道他們過得好不好！后來聽人說，人是活在現(xiàn)在的，我才想要放下那段過去，整理心情重新出發(fā)。

其實，好好活著，細(xì)節(jié)更會體現(xiàn)出豐富和美麗。相處近十天，但同事們對我這個新來的職員還是有些排斥。說得好聽點他們是在教育我，說難聽點是在欺負(fù)我，但這又如何呢？今天在搬東西的時候，我很努力讓氣氛緩變和，所以面對他們的說話，我選擇灑脫以對。其中有些話語，想想其實另有一番意思。

同事A看我搬不動還逞強，平靜地說“搬不動就不要搬，別勉強，勉強是沒有幸福的?！?/p>

我對這個說話的人是有好感的，所以我說：“不勉強更沒有幸福！”說完以后，我竟然渴望他能夠聽懂另一層意思！

同事B聽到我的話，然后說：“勉勉強強就能幸福啦?！?/p>

我笑了，還是那么傻，只不過我心里已經(jīng)是豁然開朗。職場生活里，每一個新到的員工都少不了被老員工看不起和排斥的，所以我并不感到奇怪。所以，當(dāng)我做著自己并不愿意做，或者根本沒有能力做，卻必須要做的事情時，我仍然能夠安然灑脫。以前或者我會計較，但是現(xiàn)在已不。我知道計較永遠(yuǎn)不會給我?guī)硇腋?，在我還沒有完全融入這個環(huán)境之前我必須放下所有，用一個白紙的面貌對面對一切。

每個人的命運都不一樣，所以我只能甘心接受這就是我的命，面對不公平我就去認(rèn)命。這樣說看起來有些消極，但是卻能讓我心底開朗。不計較，也根本沒有什么可計較的，這只不過是一份工作。再說，這份工作滲著我對某人的感情，為了她再辛苦我也會走完預(yù)定的期限。說到底，這份工作其實也是在做助人為樂的事情吧！等她過得幸福完美的時候，我一定會全身而退去尋找我自己的幸福，所以接下來的日子怎么辛苦，自己也要經(jīng)歷得起挑戰(zhàn)。我要笑看明天，把所有不開心的事當(dāng)作我幸福之前必修的難過之課便好。

有關(guān)寫幸福的作文 篇3

我從小是在外婆家長大的，現(xiàn)在由于上學(xué)原因，只能放假的時候去看望外公外婆，心理特別掛念。

中秋節(jié)到了，我們要去外公家過節(jié)。雖然我心里是迫不及待地想去，但一想到通往外公家那條泥濘的小路，那滿地的雞糞，還有那滿是臭味的廁所，我又打退堂鼓了。媽媽看我不情不愿的樣子，神秘地說：這次去會給你驚喜!

懷著好奇的心理，我跟爸爸媽媽一塊出發(fā)了。在快到的時候，眼前的景象讓我大吃一驚。咦!通往外公家的那條土路不見了，取而代之的是一條寬敞且平坦的水泥路，路兩邊還栽著小樹苗呢!沿著水泥路，車子直接開到外公家門口。

俗話說，人有三急，一下車，我就急急忙忙地往廁所跑。我來到廁所后，發(fā)現(xiàn)原來四處彌漫的臭味沒有了，茅坑換成了蹲便式的馬桶。我心里還在嘀咕，怎么上次來還沒有，這次發(fā)生了這么大變化?上完廁所，我就到院子四處張望著。我發(fā)現(xiàn)原來那滿地雞糞的場地變成了干凈的水泥場地，雞也圈養(yǎng)起來了。我走到邊上觀望一下，雞籠邊磚砌的墻留有一根管道通往外面。我連忙拽著外公問：這是干什么的呀?外公說：這個是通到化糞池的污水管道，現(xiàn)在污水不能隨地亂排放了，都是集中收集進行處理后才可以排放呢!美化環(huán)境，垃圾分類不僅是城里需要做的事情，農(nóng)村也在進行中啊!

真讓我想不到，從端午到中秋才多久啊，jing發(fā)生了這么大的變化。千萬個為什么在我的腦袋里轉(zhuǎn)著。我和外公邊走邊聊。外公說：現(xiàn)在國家的政策好呀，有許多民生工程，對于我們老百姓來說，村村通工程、改廁工程等等!當(dāng)我們走到那路邊，看見即將要埋下去的那個黑色的管道，我就問外公那是干嘛的?外公笑著跟我說：傻孩子，這是自來水管道，家家戶戶都通，以后我也喝干凈的自來水了啊，不喝那井水了!

看到這么大的變化，看到外公那充滿幸福的笑容，我明白了民生工程就在我們身邊。何其有幸生在和諧社會里，我要努力學(xué)習(xí)，長大后為民生工程貢獻出一份自己的力量。

有關(guān)寫幸福的作文 篇4

那是一個冬天的傍晚，北風(fēng)呼呼，寒風(fēng)刺骨。我隨便穿了件衣服，就騎著自行車要去“小公園”鍛煉。

“小心一點——騎慢一點——看清楚路——不要摔倒了！”媽媽見我要出門，在我身后喊，“等一下，衣服再穿一件，穿太少了，不夠的……”

我努力讓媽媽的話成為耳邊風(fēng)，向“小公園”飛快地騎去，想著媽媽氣急敗壞的樣子，邊騎邊不耐煩地自言自語：“唉，真嘮叨！”

入冬了，風(fēng)很大，吹到臉上比刀刮還疼。散步的人用圍巾把身子緊裹住。很快，我身上的暖氣被吹散了，不禁打了個哆嗦。此刻，媽媽的嘮叨在我腦海中反復(fù)播放，心想：早知道就聽媽媽的話，多加件衣服就好了！我真想馬上回家，可又丟不起這個面子??！

就在這時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了我的眼前。只見媽媽穿了件毛衣，披了一條圍巾，手中捧著我的羽絨服在人群中找我。瞬間，我的心中泛起一種說不出的酸，酸中又帶著一股暖流。這股暖流一下子就溫暖了我的全身。

“咳，咳，咳……”只聽見一陣陣咳嗽聲傳入了我的耳中。在咳嗽聲中，我愣住了，這才想起最近媽媽感冒了還沒好。

回家的路上，我和媽媽一前一后。我第一次覺得身后的媽媽那么矮??！哦，我長大了！我偷偷回頭看，寒風(fēng)吹亂了媽媽的頭發(fā)，她在不停打寒顫，但她一直對著我微笑。

此刻，寒風(fēng)更凜冽了，但我的心似乎被那寒風(fēng)中的微笑暖化了……

有關(guān)寫幸福的作文 篇5

小時候，爸爸經(jīng)常出差，我和他相處的時間少之又少，我總是覺得爸爸不怎么關(guān)心我。但是有一次發(fā)生的一件事改變了我對爸爸的這種印象。

五歲左右，正是上幼兒園大班的時候，老師讓我們學(xué)會自己疊被子，當(dāng)時媽媽不在家，正好爸爸回來了，家里就我倆。我正愁誰教我疊被子時，爸爸一臉笑容走過來向我請求：“閨女，你們老師不是讓學(xué)疊被子嗎?爸爸教你好不好?”我歪著頭很疑惑的看著他，怎么今天爸爸突然管起這件事了?而且他是怎么知道這件事的?“怎么，不想讓我教你嗎?”爸爸撓撓頭問道，“當(dāng)然不是，你教我我高興還來不及呢，快開始吧!”我高興地跳起來，一溜煙跑回屋抱出一大一小兩床被子。

“首先，先對折，然后把兩頭向中間對折，最后再對折壓一壓，并且要注意把被子的四個角揪平就疊好了。”爸爸一邊說一邊演示著，我照著爸爸的樣子疊被子，但卻疊的歪七扭八的，我又重新疊了兩三次還是疊不好，我生氣了，把被子扔到地上，自己坐在床上生起了悶氣。爸爸把我抱起來，和我說：“凡事都有個過程，誰都不是一開始就會的，而是慢慢學(xué)會的，來，把被子撿起來，爸爸再教你。別生氣了，加油閨女，你一定能行的!”我點點頭，撿起被子，鋪展，爸爸抓著我的手，仔細(xì)地疊起來，一股暖流涌上了我的心頭。我感受到了爸爸其實很愛我，并不是我想象的那樣，這時我覺得我很幸福。我有愛我的爸爸，也有愛我的媽媽，我嘗到了幸福的滋味，甜甜的，暖暖的，一種神奇的妙不可言的味道，像夏日里的雪糕，像冬日里的烤紅薯，山澗中的清泉。

終于，我學(xué)會了疊被子，也嘗到了幸福的滋味，原來爸爸很愛我，只不過是我平時沒發(fā)現(xiàn)而已。

有關(guān)寫幸福的作文 篇6

幸福是什么？糊口中，它們無處不在。好比你在絕望時，有人幫助你；你在失蹤時，有人信任你；或者你通過努力完成了一個個目標(biāo)……這都是幸福。

說說發(fā)生在我身邊的幸福吧。一次語文考試，標(biāo)題問題很難，離下課只有兩三分鐘了，但是我還有一些標(biāo)題問題不會做，只好瞎蒙一個謎底上去。我估計自己能考70分就很好了。第二天，我們班的卷子發(fā)下來，不看不知道，一看嚇一跳，我考了97分！這一刻，我感覺像是天上一下子掉下了幸福。我覺得自己在春天的懷抱里，東風(fēng)吹拂著我的臉……經(jīng)由多方打聽后，我發(fā)現(xiàn)我在全班排名第二。這一刻，我的心跳上了天花板，我覺得自己考不出這樣的好分?jǐn)?shù)，卻不可思議地做到了。我太高興了，拉著同學(xué)們出去玩。

一次，我的老師給同學(xué)們排位子。我和我的“死敵”坐在一起，我想：我怎么這么慘！可是幾周后，他就由于把我們班的同學(xué)打哭了，被老師排到一個“vip”座位。接著，老師又把我的朋友排在了我旁邊的座位上。太幸福了，太爽了！我們倆都十分高興，幸福來得太忽然了，我不敢相信這是真的。

當(dāng)你心里還在煩惱著不幸的時候，幸?？赡芫鸵呀?jīng)來到了你的身邊。

有關(guān)寫幸福的作文 篇7

每當(dāng)有一事，我被師長提醒，受同學(xué)扶持，哪怕是一個眼神、一聲噓喚，以及我對誰做了稍有裨益的一點小事，那都是深深的幸福。但我還發(fā)現(xiàn)：被人愛是幸福，對人愛也是幸福；幸福不是單一的，而是雙向的。相互的'愛更能撞擊出幸福的燦爛火花。當(dāng)爸爸體息，我送上一杯熱茶；當(dāng)媽媽歸來，我送上一條濕巾；當(dāng)師長或同學(xué)患病，我送上一聲問候，一點藥劑，我都有一種體察幸福真諦的幸福感。

戰(zhàn)勝“非典”，黨和國家的一系列法規(guī)和措施，全國人民的支持，醫(yī)護人員的奉獻，使人民渡過艱難，并繼續(xù)勝利前進！我們在平靜、平安中獲得的幸福，更蘊有多么豐富的內(nèi)涵！

我們不必把幸?？吹煤軓?fù)雜,想得很深奧離開生活實際,苦思抽象概念，鉆牛角尖，成了“身在此山中，云深不知處”，你就永遠(yuǎn)無法明白“幸?！边@個詞的涵義。

那“幸?！笔鞘裁茨?？它是生活中點點滴滴的愉悅和鼓舞；一種人世間似談又深的情愫；一種掃請人生災(zāi)難，開拓人生歡樂的思想境界和實踐行為。

讓我們發(fā)現(xiàn)幸福，釀造幸福；讓幸福，像陽光普照人生

有關(guān)寫幸福的作文 篇8

我和朋友吵了一架，極不爽，于是學(xué)文藝青年戴上耳機去披發(fā)步兼帶披發(fā)心。不知不覺，我就走到了屋后的公園里。

在園中漫無目的地狂奔，憤懣讓我停不下腳步。突然，公園里那座平日不怎么上去的小山吸引了我的留意。

信步踏著蜿蜒且長滿苔蘚的石階走了上去。山上有兩座巨大的奇石。初冬時節(jié)，天色不大冷，山石摸起來也不是很冰，我玩心整理起，四肢舉動并用地爬了上去，坐在突出的一處。手機中正播放著《琵琶語》，琵琶清脆的聲音，就像清晨葉尖上的露珠打落在青石板上，余音裊裊。不遠(yuǎn)處有兩三枝翠竹，跟著清風(fēng)沙沙伴唱。冬日的暖陽照射著青翠依舊的竹，和煦的陽光透過葉隙灑在地上，竹影婆娑，一地斑駁，心情也隨之搖曳起來。抄起手機就給朋友打了個電話。那位“仁兄”還在生我氣，沒好氣問了一句：“干嘛？”我喜笑顏開撂下話：“葛洲壩公園假山，快點我等你?！?/p>

十分鐘后，她晃了過來，我招呼她：“隨意坐呀，客氣干嘛？”她回我兩個白眼，猶豫著，有些艱難地坐了上來。隨后，剛才還鬧得天翻地覆的兩個人立馬就和好如初了。我們很沒形象地“掛”在巨石上，享受這上蒼賜賚的明媚陽光，一起笑著聆聽悠揚的樂曲，領(lǐng)悟：“世界原是如斯夸姣，在緊張焦躁時回歸天然，讓清風(fēng)去撫平一切負(fù)面情緒吧?！痹瓉?，快樂是如斯簡樸的一件事。所有矛盾只是由于我們太焦急太好勝太率性，僅此而已。

有一句廣告詞說：“幸福，不是你能左右多少，而是有多少在你左右。幸福不遠(yuǎn)，就在左右。”我想，我與她的糊口，大概也是如斯吧。

描寫金秋的作文系列12篇

想必大家都有過寫作的一次嘗試吧，珍貴的記憶寄托在筆尖之下，好的作文，不僅在考試上可以獲得高分，也能提升自我價值。如何寫出一篇好作文呢？由此，有請你讀一下以下的“描寫金秋的作文”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

描寫金秋的作文(篇1)

人們似乎只看見了秋高氣爽的秋，豐收的秋，落葉萬千的秋，楓葉似火的秋……可有誰看見了秋夜的星空?

七夕節(jié)的來臨，給秋天增色不少。七夕的夜空，長河奔涌，銀河兩邊，牛郎織女帶著孩子，苦苦的等待著，等待好心的喜鵲到來……喜鵲終于來了!牛郎織女悲喜交加，一年來，飽含多少風(fēng)霜，多少思念，多少含辛茹苦的淚，今天終于噴發(fā)出來，與家人在一起，唱出想念的歌，吐出思念的語，這一夜，天長地久。

純潔的少女穿戴好，幻想著，偷偷躲到空無一人的南瓜藤下，輕聲為牛郎織女祝福，又想聽見二位的悄悄話，得到牛郎織女一般千年不渝的愛情。

天快亮了……幾乎家家戶戶都在殺雞。傳說只要沒有公雞報曉，牛郎織女就能用不分離。可是王母娘娘怎能讓他們永不分離?見人間無雞報曉，便派天雞前來報曉，生生分離了牛郎織女這場發(fā)生在秋天的故事……

人們都知道，石榴笑起來是那樣美麗?？墒钦l知道她笑臉背后的孤楚。

中秋到了，身在異國他鄉(xiāng)，不由念起了思鄉(xiāng)的經(jīng)?？粗藜t了臉的石榴，不斷有些許悲痛浮現(xiàn)。石榴那顆顆飽含思念的牙齒，咬著你，狠狠地咬著你咬得你深深的疼。此時，你不時有些傷感……石榴的來到，給你帶來了一次淚水秀，一次深刻的思考。

秋，幾乎所有人都看到了你處在表層的美，可有誰看到了你凄楚的美?

描寫金秋的作文(篇2)

“八月桂花滿枝黃”，我們校園里的桂花不就是這樣的美景嗎？

我們的教授教養(yǎng)樓前有一排錦繡的桂花樹，個個挺秀肅立，似乎守護著校園平安的哨兵。輕風(fēng)拂過，樹兒隨風(fēng)舞動，仿佛在歡迎走進校園的師生們。樹冠兒又大又密又綠，似乎是哨兵的禮帽。

我撿起一朵桂花仔細(xì)瞧了瞧，它由四片花瓣兒組成，整朵花兒比較小，像是迷你版的風(fēng)車。但是，它們通常不是一朵一朵兒存在的，而是一簇一簇地長在枝頭，仿佛要利便彼此之間講靜靜話，又仿佛五十六個民族牢牢地團結(jié)在一起。

陽光下，淡黃色的桂花變成了金色，像珍珠一樣閃閃發(fā)光，錦繡極了。風(fēng)兒一吹，有的花兒就像蝴蝶一樣飄動到了地面，似乎要和大地面對面地聊聊天。時間久了，地面就鋪了一層金色的地毯，仿佛要暖和秋日里的哨兵。

桂花非常的不甘寂寞。校門一開，同學(xué)們都會匆匆地走向教室，可是桂花香卻頑皮地鉆進了大家的鼻子中。這時，大家才會停下匆忙的腳步，稍稍尋找，原來，桂花開了?；ㄏ愕模?dāng)你不去追尋的時候，到處都是香味，當(dāng)你去尋找時，卻好像又沒有了，仿佛“草色遙看近卻無”般的神奇。

桂花是我非常喜歡的一種植物，它的香氣去除了人們的疲憊，它的錦繡豐碩了校園的色彩，讓我們一起來愛護它吧！

描寫金秋的作文(篇3)

21、深秋來到我的花園，葉已黃，花尚艷，畫完手已殘。

22、雨天，隨手翻書也好愜意，銀杏樹掉落的葉子，夾放在書頁中，也是足夠好的。這樣的書簽，淡淡自然的味道。

23、又是一年銀杏黃，隔屏勸君莫憂傷。

24、枯黃的銀杏落葉載著少年未落幕的心動。

25、世間最美，花中牡丹，草中蘭花，樹中銀杏。

26、我喜歡秋天的銀杏，冬天的板栗，還有每一個季節(jié)的你。

27、深秋來到我的花園，樹葉黃了，花兒還開，畫完我的手都?xì)垙U了。

28、樹上的葉子不再像春、夏間綠油油的了，有的呈深綠色，有的呈黃綠色，還有的呈橘黃色……它們失去了鼎盛時期那耀眼的光澤。微風(fēng)吹過，滿樹各種顏色的小扇子似的葉片一齊搖動，發(fā)出“沙沙”的響聲。

29、若有來生，愿為樹，葉之靈，見春秋。

30、暖烘烘的陽光、金燦燦的銀杏葉就是冬日的幸福。

31、銀杏之美，美在絢麗迷人的金黃，更美在它默默付出，無私奉獻的內(nèi)涵。這份屬于秋天的美，令人動容，令人敬佩！

32、銀杏葉很漂亮，我想用它來包裹你帶回家。

33、一場秋風(fēng)、一場秋雨，往往能換得一地金黃的秋色，其中不能不說的那就是銀杏了。

34、在冬天，當(dāng)刺眼的太陽升起時，銀杏樹雖只剩下禿禿的樹枝，但它卻依舊倔強地屹立在那里，等待著下一個春天的到來。

35、秋風(fēng)起了，枯黃的。銀杏樹為了感謝媽媽對他們的愛，跳起最美的舞，靜靜的飄落在哈哈哈腳邊。

36、銀杏！你燦爛無比，你見證了地球的歷史，你是一位了不起的戰(zhàn)士！

37、看銀杏林就像看海，俯仰皆是各種收獲。

38、知道銀杏的意思嗎？銀為有你，三生有杏。

39、一陣微風(fēng)吹來，幾片銀杏葉跑出了樹哈哈哈懷抱，隨風(fēng)吹落。

40、銀杏樹葉變黃，驚世駭俗。

描寫金秋的作文(篇4)

20、歲月含香，秋水韻長，愿生活，有望穿秋水的等待，也有意想不到的驚喜。

21、銀杏樹那金子似的光芒，照亮了人心。

22、銀杏樹像一個穿著綠裙子的小姑娘，在風(fēng)中搖搖擺擺的舞動著。

23、秋風(fēng)中的銀杏葉好像一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

24、我們院的那棵銀杏樹，真好看。春天，它顯得生機盎然；夏天，它顯得那么的茂盛；秋天，它是那么得黃，那么美。

25、禪心守望，只為千年的銀杏。

26、落葉片片，是我的情愫，訴說著心語；葉落紛紛，為秋天的美奉獻一份色彩，斑斕、繽紛，是生命用飛揚的姿態(tài)優(yōu)美了秋天，是落葉用情感鋪設(shè)了一條金光閃閃的路。

27、秋風(fēng)一響，黃金萬兩，又是一年秋葉黃。禪心守望，只為千年的銀杏。

28、秋風(fēng)一響，黃金萬兩，又是一年秋葉黃。

29、秋風(fēng)來了，銀杏葉開始飄落，從星星點點到紛紛揚揚，大概一個多月的時間。一片一片金黃金黃的銀杏葉隨風(fēng)飄曳，像一把把美麗的小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇走了秋天的涼爽，扇來了冬天的寒冷。

30、秋風(fēng)中的銀杏葉好像一把把小扇子不停搖著，連它們都覺得天氣太熱了。

31、到了春天，銀杏樹換上了一件美麗的衣服。

32、秋風(fēng)中的銀杏葉好像一只只蝴蝶，翩翩起舞

33、現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，秋風(fēng)就像一個魔術(shù)師，在銀杏樹上一點，銀杏樹葉頓時就變成了金黃色。

34、夜晚，那棵銀杏樹又是那么神秘，總是和我們玩捉迷藏的游戲，忽隱忽現(xiàn)。

35、冬天，要連帶著秋天的不甘雙倍快樂。

36、遇見平凡生活里的浪漫詩意，綠蔭杏葉溫柔，生活點滴溫暖。

37、秋天是銀杏的季節(jié)，銀杏美細(xì)細(xì)評味。

38、秋風(fēng)中的銀杏葉好像一只只“金色的蝴蝶”。

描寫金秋的作文(篇5)

41、秋天，樹上結(jié)出了黃黃的果子，有時還沒成熟，早以引來路人觀望；冬天，銀杏樹銀裝素裹，就像穿上了白衣。

42、寄給你這片小小的銀杏葉，它什么也不暗示，因為是秋天了。

43、千年長一樹，一樹已千年。秋天的風(fēng)，秋天的情！銀杏樹！

44、你像是我在深秋發(fā)現(xiàn)的人間。

45、徐徐的微風(fēng)從遠(yuǎn)處迎面吹來，池塘邊的銀杏樹的扇形葉子輕輕地?fù)u擺著，像是在迎接遠(yuǎn)方的客人。

46、冬天，一定要把秋天的不甘，帶來雙倍的快樂。

47、搖起我手中的銀杏葉，我聽到了陣陣秋風(fēng)的聲音，呼呼地向我吹來。又多拿了幾片，在手中搖動，這次是這樹葉相互摩擦的聲音，嘶嘶嚓嚓像嬰兒手中小沙鈴搖動的聲音。

48、到了秋天，銀杏樹換上了一件美麗的衣服。 銀杏樹那金子似的光芒，照亮了人心。

49、你看，那里的銀杏，鋪滿了我們來時的路。

50、不知不覺已是秋，忙忙碌碌又一年，愿所有的困難都會隨落葉而去，愿所有努力，在這個季節(jié)都會有收獲。

51、從來銀杏不負(fù)秋，青黃盡染銀杏葉。

52、我要把這美麗的景色都收藏在眼里。

53、秋天的銀杏葉，遠(yuǎn)沒有春夏的葉子那樣生機勃勃，但它是一種飽滿的成熟！它因為懂得了奉獻，才如現(xiàn)在這般，為了生命的輪回，無私地默默奉獻。

54、夏天到了，銀杏的葉子也換上了綠色的著裝。秋天來了，銀杏老人換上了黃色的外衣。

55、風(fēng)中的銀杏葉好像一只只金色的大蝴蝶，飛舞在樹林之中，真有趣！

56、秋天，銀杏樹穿上了一件金黃色的衣裳，枯黃的樹葉隨風(fēng)飛舞，仿佛一只只翩翩起舞的蝴蝶。

57、秋天的銀杏葉，遠(yuǎn)沒有春夏的葉子那樣生機勃勃，但它是一種飽滿的成熟！它因為懂得了奉獻，才如現(xiàn)在這般，為了生命。

58、秋風(fēng)一響，黃金萬兩，又是一年秋葉黃。禪心守望，只為千年的銀杏。

59、大地金黃，我從秋到冬許了個愿，你還沒出現(xiàn)。

60、欣賞千年銀杏，感慨歲月悠悠。到了春天，銀杏樹換上了一件美麗的衣服。

描寫金秋的作文(篇6)

在金色的秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽，是一個涼爽的季節(jié)；在金色的秋天，瓜果飄香，高粱低頭，是一個收獲的季節(jié)。在這收獲的季節(jié)里，有一種別樣的“滋味”！

在金黃色的田野里，玉米像一根根金棒槌齊刷刷地一片接著一片；高粱頂著一頂火紅色的帽子，羞澀地低下了頭，隨風(fēng)搖曳；大麥們被風(fēng)一吹，就像給大地深深地致謝，像似在說：“謝謝您，給予我們生長的處地”！這些農(nóng)作物們發(fā)出了一陣又一陣的“沙——沙——沙”的響聲，像似在為大自然演奏一曲“金秋”之歌。

在農(nóng)家小院里，好幾戶人家正推著小推車，車上裝有黃澄澄的鴨梨，紅似火的西紅柿。。。。。。小院的另一戶人家里，映入眼簾的是一片菜地，有一棵棵小靈靈的，綠油油的小白菜，上面還依然嵌著早晨的露珠；菜園兒旁邊還有一大片葡萄架，上面有了綠似翡翠的葉子的映襯下，顯得更加美麗。那紫瑩瑩的葡萄像加工打磨過的水晶瑪瑙，讓人見了口水“飛流直下三千尺”，有一股摘一串放進嘴里品嘗的沖動。

我愛金色的秋天氣息，更愛秋收的果實，它讓人們品嘗到豐收的別樣滋味！

描寫金秋的作文(篇7)

金秋，美麗的景色使我陶醉。

看哪！樹林中的落葉正在向我們揮手告別。它們已失去光澤慢慢的從樹上飄落下來，如同一個個小精靈在空中飛舞。在這一刻，松柏頑強地生存著，在凄涼的秋風(fēng)中，它們?nèi)缤粋€個挺拔的戰(zhàn)士正在保衛(wèi)自己的家園。

再看看五顏六色的花園，雖然各種各樣的鮮花紛紛敗去，但是圣潔的菊花不愿讓這個秋天失去花的芬芳，它們一個個不甘寂寞、爭奇斗艷，有紅色的、黃色的、粉紅的、還有紫色的……真是多姿多彩！桂花這位樸實的公主，也換上了她那白色的晚禮服，像是要去參加一個很重要的舞會。

勤勞的水果們正在裝扮自己的家園，柿子紅紅的，像一個個小燈籠高高的掛在枝頭，石榴笑得咧開了嘴，像是在熱烈的歡迎我們，快點品嘗它們的美味……

我愛你，美麗的金秋；愛你那無私奉獻，愛你那瓜果飄香，愛你那秋高氣爽……有了你，使人們的笑容格外燦爛！

描寫金秋的作文(篇8)

秋的來到不像春天那樣悄然無聲，不像夏天、冬天那么熱烈。秋的來臨是平靜明了的。

每天進進出出的學(xué)校有秋的身影，而每天上學(xué)下學(xué)的小路，與別的地方不同。

在小路上，只有幾十片樹葉，對于那幾十棵高大的樹來說，這是很微不足道的事。在小路上，夏的腳步依然沒有遠(yuǎn)去。

在小路上，地上的小草已經(jīng)開始枯黃。有的小草，草尖上已經(jīng)開始干枯變黃;有的，依然沒有向秋屈頭，依舊一身綠裝。

在小路上，沒有多少同學(xué)在笑談風(fēng)聲，大多數(shù)同學(xué)匆匆離去;只有少數(shù)人還在談天說地，游戲者也不占少數(shù)。

難道只有這些嗎?秋天的小路只有這些嗎?是秋還沒有走完小路，還是我觀察的不夠仔細(xì)?是我，是我沒有仔細(xì)觀察。

在小路上，在秋天的小路上，在秋天那沒有落葉的小路上。落葉是在暗示人們：要珍愛生命!葉子，春天發(fā)芽，生命開始;夏天茂盛，生命高潮;秋天落下，生命結(jié)束?？v觀葉子一生，時時刻刻都在貢獻。葉子一生就像人：春天兒童，生命開始;夏天是中青年，生命高潮;秋天像老年，生命結(jié)束。但人，不能因為有著比葉子多上幾十倍的時間就任意揮霍。

秋天在感慨：愚蠢的人類啊!趕快珍惜時間珍惜生命吧!

秋天，除了向人們展示一個豐收年華之外究竟還隱藏了多少暗示等待人們?nèi)ゲ蹲?神秘的秋天，在你多彩的收獲中，那一個才是人人追求的碩果呢?

描寫金秋的作文(篇9)

1、萬美之中秋為最.”秋只有金色的秋才是最繁榮、最喜悅的時段。

秋高氣爽是秋呈送給人們的見面禮物。在經(jīng)過了蓓蕾初放的春潮波涌和洶濤熱浪的盛夏考驗之后秋成熟了。金甸甸、銀燦燦是秋給無怨辛作的人最實惠的報答。人們滿腔熱忱地采擷豐收碩果人們無限深情地祈天禱地。也只有經(jīng)過了誠實播種、辛勤耕耘的人才能享受秋賦予的實祿。讓我們以百倍的信心和豪情以矯健的身軀和步伐大踏步地邁進秋的序列……2、秋色是美麗的天高氣爽浮云流逝正值收獲季節(jié)漫山遍野一片金黃。滿坡的苞谷黃了無邊的稻田也黃了黃了樹梢黃了山谷黃了黑油油的土地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山鄉(xiāng)象一個金色的大海金波蕩漾金光騰起映黃了藍天邊飄動的白云天地間黃成一片……3、秋是多情的涼爽愜意的秋風(fēng)柔情蜜意.

秋是成熟的.承載著美麗的收獲和記憶.

秋是感動的.它穿透一腔的思念輕輕扣響人們的門環(huán)讓每個人的夜里夢里花開朵朵都開得艷麗.

你聽秋風(fēng)中不眠的夜鶯都在斂聲靜聽秋的靈魂之音.

4讓我們在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中.淋一身花瓣雨把秋天的悸動都寫進音符.將歲月的感動融入旋律.秋風(fēng)能醉人人醉秋風(fēng)里.此刻的浪漫.猶如一根點亮天際云端的魔棒.輕輕一揮都將把你帶進秋意淋漓的美麗深處…….

描寫金秋的作文(篇10)

1、撿起一片銀杏葉，帶它去見你最想見的人。

2、愿不愿意，來赴一場金色之約？

3、雖已立冬，但秋意未盡，銀杏葉是這個季節(jié)最美的風(fēng)景。

4、千年長一樹，一樹已千年。想預(yù)謀一場銀杏林里，與你的邂逅。

5、和你一起站在銀杏樹下，這一刻，我覺得你和銀杏是世間最美的畫。

6、銀杏葉子都掉光了，光禿禿的樹枝，像我的頭頂。銀杏除了瘋狂落葉的時候，其他季節(jié)像隱形了一樣，酷酷的。

7、從來銀杏不負(fù)秋”，正如它的到來才是真正的秋天，希望春夏的遺憾，都能被秋風(fēng)溫柔化解。

8、看著黃了一大半的銀杏葉，吹著夏天傍晚般溫暖的風(fēng)，有種錯亂的感覺。

9、秋風(fēng)盡，奔赴那片銀杏林，賞一場醉美秋色。 又是一年銀杏黃，隔屏勸君莫憂傷。

10、銀杏葉黃的時候，感覺大家都沉浸在一個橘子味的擁抱里。

11、銀杏告訴我，這個深秋是一切美好的開始。

12、我想了所有關(guān)于初冬的文案，都不抵滿地銀杏葉來的真實。

13、我喜歡秋天的銀杏，冬天的板栗，還有每一個季節(jié)的你。

14、我傾聽一片銀杏，在天空閑信漫步，我傾聽銀杏枝滿丫的昨日，也傾聽時間，在遙遠(yuǎn)的地方生長。

15、每一片銀杏葉，都有自己的故事吧。

16、銀杏葉上帶著一點綠色，還有美麗的金黃色，邊上也被淺棕色鑲了一條美麗的花邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片片金色的云。

17、直到瑟瑟的秋天，一片片銀杏葉開始不斷地從樹上飄下。零星時，略顯孤單。但等到銀杏樹哪天生氣了，召來大風(fēng)，卷著無數(shù)地葉子開始下"雨"。似乎葉子不是從它身上長出來的，而是別人硬要粘上去的。

18、綠葉時生意盎然，黃葉后瑰麗。問：銀杏葉的飲片是綠色的還是黃色的？

19、銀杏樹葉很美，我要用它包著你，帶回家。

描寫金秋的作文(篇11)

1、秋風(fēng)中的銀杏葉好像一朵朵蓮花，競相開放

2、撿起一片銀杏葉，帶它去見你最想見的人。

3、像打翻了調(diào)色盤，大街小巷的銀杏葉，已經(jīng)由綠轉(zhuǎn)黃，銀杏閃爍。

4、彎下腰，輕輕拾起地上那片金黃的銀杏葉，它總帶著那份濃濃的秋意。

5、這條路的銀杏葉也黃了。入秋了，該黃的都黃了，就別再去提夏天的事了，努力賺錢吧。

6、夏天到了，銀杏的葉子也換上了綠色的著裝。

7、銀杏千年，等候的是秋的思念。

8、走進銀杏林，大大小小的銀杏樹葉都揮動它的無數(shù)個“小手”，像是在迎接我們呢！

9、銀杏葉，有著金黃的連衣裙，柔美的曲線，香甜的氣息，柔軟的身子，還會跳美麗的舞蹈。它，是一位純潔。天真的少女。

10、滿樹金黃色的銀杏葉如同少女穿著節(jié)日的盛裝，在陽光下翩翩起舞。

11、從來銀杏不負(fù)秋”，正如它的到來才是真正的秋天，希望春夏的遺憾，都能被秋風(fēng)溫柔化解。

12、秋風(fēng)一響，黃金萬兩，又是一年秋葉黃。

13、“寄給你一片銀杏葉，因為是秋天了”。

14、放暑假了，兩棵銀杏樹就象兩個精神抖擻的**一樣，保衛(wèi)著學(xué)校。

15、千年長一樹，一樹已千年。想預(yù)謀一場銀杏林里，與你的邂逅。

16、我傾聽一片銀杏，在天空閑信漫步，我傾聽銀杏枝滿丫的昨日，也傾聽時間，在遙遠(yuǎn)的地方生長

17、在銀杏葉黃了的時候做了一個夢，或是在回憶中穿行，那溫暖的金色一晃而過，卻始終住在心里，過去、現(xiàn)在，都不會忘記。

18、銀杏葉黃的時候，感覺整個人都卷入了橘子味的擁抱里。

19、春天，銀杏樹的枝頭上悄悄地冒出了嫩芽，不久嫩芽長成嫩葉，微風(fēng)一吹，就像小姑娘晃動的耳環(huán)。春姑娘悄悄離去，銀杏樹上掛滿了豆大的青果。

20、又是一年銀杏落葉季，我用相機記錄下這美麗的景色。

描寫金秋的作文(篇12)

期待著，憧憬著，伴著綿綿的絲雨，踏著收獲的鼓點，一陣西風(fēng)灑過，臨來的，是那火紅赤焰般的秋天。

一切都是成熟的模樣?；ǘ湫Φ锰^燦爛，以至于給樹留下了一個個甜甜果實的吻痕;楓樹的葉子紅了，紅得那樣艷，使人們分不清落下的是蝴蝶還是樹葉。田野里，一片豐收的景象，忙碌著，演繹著交響曲的前奏。

進入高潮，是一曲“夕顏殘菊”。憂傷中的美好，美好中的寧靜，還有寧靜里那“夕陽無限好，只是近黃昏”的嘆息。菊花傲美的花瓣，此時也垂下高昂的頭，默默地欣賞那夕陽的余暉。

秋，夾雜著即將逝去的愁，但是依然不忘以楓紅稻黃示人。楓樹的葉積集著一年的愁思悄然落下，為堅強地去面對嚴(yán)冬做好準(zhǔn)備。我們是否也能將堅毅的外衣在此時穿上，去面對生活中那漫長寂寥的冬呢?在寂寥中，我們總會得到人生的收獲，如同秋，是一個金色的、收獲的十佳。麥子的綠外套不知何時換成了黃色，這黃色蘊含著農(nóng)民的汗水與秋的博愛，那惹人愛的金黃，總是只能在秋天看到，為什么呢?大概是秋喜愛這種象征希望與光明的顏色吧。

從天秤到射手，天上的日月星辰也變了。明朗的天空上，飄著即將來到末尾的愁，也含著希望與光明的晨曦，在悲涼與希望的西風(fēng)中，又是一年秋風(fēng)去了，冬天來了……

哦，西風(fēng)啊!如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?

有關(guān)奉獻作文系列

相信大家都跟作文打過交道吧！通過寫作文可以鍛煉我們的思維能力，一篇情真意切的作文，才能與讀者共情。現(xiàn)在你是否對作文一籌莫展呢？小編特別編輯了“有關(guān)奉獻作文系列”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

有關(guān)奉獻作文【篇1】

“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)這首歌響起，我的心里就想三月的陽光溫暖了我；就像三月的春雨滋潤了我；就像三月的春風(fēng)吹拂著我。

愛的奉獻，在這個世界上，沒有什么能夠比的上“愛”。大到國家小到家庭，都充滿這暖融融的愛。還記得20xx年2月份南方遭受百年不遇的大雪災(zāi)，全國上下紛紛慷慨解囊，送去溫暖，送去祝福。還記得5.12地震，四川汶川房屋倒塌，死傷無數(shù)，但是全國人民眾志成城，為災(zāi)區(qū)人民送去我們的愛心。還記得4.14地震，青海玉樹遭遇了與汶川一樣的命運，但是全國人民仍然是把愛心傳遞到災(zāi)區(qū)，祝福傳到災(zāi)區(qū)。全國人民從來沒有輕視過任何地方，把愛心傳遞在世界各地。

愛在哪里？愛在天地之間。愛在哪里？愛在何樂融融的家庭里。愛在哪里？愛在人們的心里。愛，遍布整個宇宙。愛是什么？愛是冬天里的暖風(fēng)，溫暖人們的心田。愛是什么？愛是男男女女之間纏纏綿綿的愛情。愛是什么？愛是家庭的親情，是朋友之間的友誼。

在《愛的奉獻》這首歌曲中，用心聆聽，聽出了人間的真情；聽出了作者的悲傷；更聽出了作者渴望讓愛遍布全球。

愛的奉獻，為愛奉獻，讓愛充滿全球，讓愛融化人與人之間的“冰山”，讓愛為明天永駐。

有關(guān)奉獻作文【篇2】

你的責(zé)任就是你的方向；你的經(jīng)歷就是你的資本；你的性格就是你的未來。這是一段很有道理的人生感悟，每個人每樣事物實現(xiàn)價值的方式不同，而我認(rèn)為，價值在于奉獻。

有一個故事是這樣說的，在伊甸園，一顆大樹對一朵玫瑰花說：“你雖然很漂亮，卻沒什么用。要想活的有意義，光有美麗的外表是不行的?！庇谑沁@朵玫瑰花，找到上帝說。“請把我變變得有用一些吧?！鄙系弁饬?，于是世界上有了第一顆卷心菜?？吹竭@個故事，我不禁想問：玫瑰為什么寧愿舍棄美麗的外表也要做一平凡的卷心菜呢？為什么大樹會認(rèn)為玫瑰花活的沒有意義呢？玫瑰雖然美，但它存在的意義。僅僅是讓人觀賞，而一顆卷心菜，雖然平滑無奇，但它能奉獻自己的肉體，給予他人一絲溫飽，讓世界充滿能量，生氣勃勃。

中國雜交水稻之父袁隆平對自己從事的工作的愿望，真誠樸實得讓人動容，在他的夢里雜交水稻獲得了巨大成功，水稻如高粱般高，顆粒如花生米般大，這是多么簡單明快而又樸素的愿望啊，美好卻有點遙遠(yuǎn)。而就是這樸素的愿望這寧靜致遠(yuǎn)的心境，使他勤奮工作，奉獻一生，最終研制出了雜交水稻，解決了中國人乃至全世界人民的溫飽問題。

世界游泳名將孫楊20xx年入選國家游泳隊，為了國家的榮譽而奉獻自己的一生，步入泳壇以來獲得過極多金牌，打破幾項游泳記錄，為中國贏得了很大的顏面。

我們常能脫口而出的經(jīng)典名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是一句贊揚無私奉獻精神的詩句，春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，人又何嘗不是這樣呢，用盡一生，為他人造福，為國家牟利，正如常言道，有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了，大概也就是這樣了吧。

價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)是奉獻，懂得奉獻，有利于社會發(fā)展和諧與穩(wěn)定，能夠?qū)λ擞兴鶐椭?，這樣的存在才是有價值所取得。

大米是精品，汽油也是精品，但他們混在一起就是廢物；沙子是廢物，水泥也是廢物，但他們混在一起是混凝土，那就是精品。奉獻自我是一種美德，但他們也應(yīng)屬于奉獻的方式，使自身價值達到最大化。

有關(guān)奉獻作文【篇3】

一場突如其來的大地震襲擊了四川汶川。我從報紙上、電視中看見許多地震的.圖片、報導(dǎo)，一個個房屋倒塌、哀鴻遍野的場景讓人撕心裂肺，不忍目睹。地震發(fā)生之后，人們紛紛伸出援助之手，有的捐衣被，有的捐募食品，有的主動提出來運輸物品，還有不計其數(shù)的單位和個人捐募了錢物……幫助處于水深火熱之中的四川人民度過難關(guān)。

為了表達對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛，我們學(xué)校也進行了“向四川災(zāi)區(qū)人民奉獻愛心”的流動，我把我全部的儲蓄二百元錢捐給了災(zāi)區(qū)小朋友，看看別的同學(xué)，他們也幾乎把自己的零花錢掏光了。我想：由于我們糊口在統(tǒng)一個大家庭中，所以我們要互相幫助，互相關(guān)心。

在這次募捐流動中，有一個小插曲使我倍受打動：有一個五年級的同學(xué)，他在捐款時，拿的是一袋沉沉的硬幣，足足有一千多元。老師問他這些錢是哪兒來的？他說：“這些錢都是我從小學(xué)一年級開始一角一元地攢起來的，已經(jīng)整整五年了。這次我把這些錢全部捐給那些受災(zāi)人民，由于我們是一家人呀！”這樸素的話語深深地震撼了我，讓我懂得了什么是奉獻。我暗暗地下定決心：也要像那位同學(xué)一樣，把平時的零花錢一元一元地攢起來，去幫助那些需要幫助的人！

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成夸姣的人間……”耳畔響起了那首認(rèn)識的《愛的奉獻》。是的，患難見真情，只要我們攜起手來，懂得奉獻，那么，世間的陽光會更加燦爛！

有關(guān)奉獻作文【篇4】

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”每當(dāng)我聽到這熟悉的旋律時，便不禁想起了我的班主老師，她把自己無私的愛都奉獻給了人們。

記得那是一次考試前夕，老師嗓子發(fā)炎，幾乎說不出話來。但她還是堅持給同學(xué)們上課，只是講課聲音很小，同學(xué)們都有些奇怪與擔(dān)心。正在這時，教務(wù)主任急匆匆地走進來，勸老師回家休息。老師生怕同學(xué)們擔(dān)心。沖同學(xué)們微微一笑說：“沒事，吃點藥就好了?！彪S后把教務(wù)主任拉到門外。過了一會兒，她又回到教室給同學(xué)們上課了，而且絲毫沒有表現(xiàn)出她嗓子的不適。終于，同學(xué)們考完試了，老師隨之也臥病床上好幾天。

還記得小玉樹與老師惜別的情景吧，真是催人淚下！當(dāng)時，小玉樹哭喊著不肯離開老師。老師也揮著淚，不顧汽車揚起的塵埃，拼命追著公共汽車。玉樹地震殘酷的奪去了小玉樹父母的生命。天災(zāi)無情，人間卻有大愛。老師領(lǐng)養(yǎng)了絕忘的小玉樹，把母愛重新給了她，這怎能讓小玉樹不難過呢？老師還為災(zāi)區(qū)捐了平時省吃儉用省下的八萬元錢。

老師不正是用自己的心血譜寫著一曲愛的奉獻之歌嗎？

有關(guān)奉獻作文【篇5】

有人說，勞動是最美的；也有人說，寬收留是最美的；還有人說，勇氣是最美的。我以為，奉獻才是最美的！

20xx年8月16日，一陣天搖地動打破了我們一家人平靜的糊口?！暗卣鹆耍】炫馨。　备宦暵暤捏@呼，我和媽媽連忙扶著奶奶下樓。

我家住在11樓，我們要一層一層地下，許多人都已經(jīng)到了樓下而我們還在8樓。這時有一家人從8樓樓道里沖了出來，那位叔叔一看我們扶著奶奶走不快，于是說：“大娘，讓我背你走吧！”我看著他那雙真誠的眼睛，允許了下來。叔叔把奶奶背到三樓，已經(jīng)是汗流浹背，奶奶問：“小伙子，你是哪里人，叫什么名字？”叔叔只是笑，不說話。

到了樓下，叔叔坐在石頭上喘著氣，頭發(fā)和衣襟都濕透了，可臉上依然有一絲絲的笑臉。這時叔叔的家人下來了，坐在了我們旁邊，叔叔這才關(guān)心起他的老婆和孩子來……

我們所有人都會心的笑了，我望著一輪明月，覺得它好像在叔叔的奉獻精神的渲染下更亮更白了。

那份美讓人敬佩，讓人尋味……

有關(guān)奉獻作文【篇6】

生活中，有很多人或事都在默默的為我們奉獻，比如：老師、父母、小草其中老師對我們的奉獻最大。

每天早上，我們的耿老師天不亮就起床，每次都是第一個到教室，為我們開門，開燈，讓我們一進教室就會覺得明亮、溫暖，除此之外我們的耿老師還幫我們掃地、拖地、抹陽臺老師做完這些后，還得去掃公區(qū)，我們的公區(qū)特別大，所以，老師每次回來都累得滿頭大汗，老師回到教室還要監(jiān)督我們背書，因為有老師在，我們每周都是星級中隊，每年都是全優(yōu)班。因此，我們很感謝老師對我們的無私奉獻。

很清楚的記得，那是我上二年級的時候，一天早上我們?nèi)ド龂欤咧咧?，我一不小心摔倒了，腳被摔破了，流了好多血，很疼，當(dāng)我回到教室，告訴了我們耿老師，老師聽了，很心疼，急忙拿出醫(yī)藥箱，給我消毒為我包扎，像一位細(xì)心的媽媽照顧著我，那一刻的我感動極了。這時，老師心疼的對我說：侯培希，你還疼嗎？我連忙回答到：不疼了那時的我眼睛里充滿了淚花，其實，當(dāng)時我還是疼的，但我看到老師那么辛苦，我不愿讓耿老師更加的為我擔(dān)心，所以，我就對老師說出了不疼了三個字。不一會老師就為我包扎完傷口，我那天雖然身體是疼痛的但是我整個心里都是甜蜜蜜的。第二天放學(xué)，媽媽來接我，老師對媽媽說：侯培希好點了嗎？我聽了老師的話，覺得很對不起老師，自己如果小心點，老師就不會為我操心了。

老師從不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默的盡職盡責(zé)。這就是我的老師，我最愛的耿老師！

有關(guān)奉獻作文【篇7】

如果我有一個蘋果，我會完全奉獻給你；如果我有一個橘子，我會分好多瓣給大家；如果我有一杯果汁，那我的果汁分一半給你。也許我沒有范仲淹岳陽樓上那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為天下百姓著想的大愛，也沒有文天祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！钡臑閲柢|的奉獻精神，但是我會傾我所有，奉獻大家。

我是我們班的語文課代表，在早上背書的時候，由于我們班學(xué)生比較懼怕老師，不敢給老師背，因此就在那里耗著，而我呢，總會在這個時候，偷偷的走到他的身邊，附下身子說“你課文會背了嗎？”“會了?！薄澳悄憬o我背背吧，給我背也算事。而他總會害羞的給我背起來。相反如果我問他他說的是不會的話，我就會說我關(guān)注你好久了,再加些油，你一定會背的，加油，會背的時候找我，而這個時候，不管是誰，不管他之前有沒有好好背書，聽到我說這話，再接下來的時間里，他都會好好背書，結(jié)果就是，原本那些不想背書的人硬是把書給背下來了。這樣子不是很好嗎？如果在平時，老師會責(zé)罰某位同學(xué)，只要我認(rèn)為這個錯誤不是那么的嚴(yán)重，我都會以勸解者的角度讓老師和同學(xué)都冷靜一下，這樣子事情不是那么的糟。

最后在年度的評選優(yōu)秀課代表工作中，我成為了全班各科評比中的最佳課代表，全班只有我一個。我很樂意，我能夠為同學(xué)們付出，對于我而言，科代表是溝通老師和學(xué)生的紐帶，只有我敢于付出，事情才會更加優(yōu)秀。

李白的生命在于“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~；杜甫的生命在于“安得廣廈千萬間，大辟天下寒士俱歡顏“的大義；生命的價值在于奉獻，在于追求，我會在我自己的職位上把奉獻發(fā)揮到最大極致。

有關(guān)奉獻作文【篇8】

有一句話叫做“贈人玫瑰，手有余香?！边@句話被多少人所信奉，傳承下來，它所表現(xiàn)的就是一種精神——奉獻。

有一個廚師，他在一家著名的高級餐廳做一個小廚子，但是，工資卻是很低的。有一天，他做了一碗香噴噴的牛肉，它的香味太誘人了！他決定給主廚嘗嘗他的手藝，可是，剛給主廚看看，主廚便眉頭緊鎖，說：“什么垃圾，倒掉它！”他很舍不得，忽然看到一個流浪漢，出于同情又舍不得，便給他吃了。流浪漢吃完后，露出了幸福的神情。后來，他天天給流浪漢做菜，而這些錢都要他自己花。老板看到了，很感動，把他升為餐廳的主廚，成就了他的美夢。原來那個主廚被老板辭掉了。

范仲淹是一代名將和偉大的詩人，他為了天下百姓和天下安危著想，為民而戰(zhàn)，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，給人民造福，為人民奉獻。

酈道元是我國古代著名的地理學(xué)家，他不畏艱險，勇于挑戰(zhàn)大自然。于是，他為人民總結(jié)地理現(xiàn)象，研究自然規(guī)律，收集天下民歌，終于為廣大人民著出了天下名“注”：《水經(jīng)注》，他為人民奉獻，為人民而著！

樂于奉獻的人，總會得到人們尊重，得到別人敬畏，從而流芳千古！

那個廚師有奉獻精神，所以才會成為主廚，從而改變了他的人生軌跡。但是，如果他沒有為那個流浪漢送吃的，沒有為他人奉獻，那么老板就不會為他感動，就不會讓它成為主廚，自然也不會改變命運。而且，正是因為主廚的冷淡、浪費，不為人奉獻，所以才沒保住自己主廚的位置，最終非但沒有成功，反而失敗。

范仲淹正是由于對祖國的熱愛，對人民的同情，想著為人民奉獻，救人民于水火之中，所以才能流芳千古，而且寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。但是，如果他沒有為他人而奉獻，有著“存者且偷生”的心里，那么他將不會成功，也沒有這句千古名句，自然也不會流芳千古，而是一個平庸之人。

酈道元正是對科學(xué)的熱愛，對人民的奉獻，對自然的征服，為人們總結(jié)規(guī)律，所以才會為人民奉獻，為民造福，才會寫出《水經(jīng)注》。如果他沒有奉獻精神，沒有為他人總結(jié)自然與地理現(xiàn)象的思想，沒有熱愛大自然和科學(xué)的熱情，那么，他就一定不會為民造福，不會流芳千古，便不會有偉大的《水經(jīng)注》了。

所以，如果沒有奉獻精神，自然就不會流芳千古，而是一個平庸的人。有奉獻精神的人，才是有價值的人，受人尊敬和敬仰的人。

讓我們擁有奉獻精神，摒棄那些不愛奉獻的思想。人人都能奉獻，相信，以后的社會會更加美好。