七年下冊地理教學計劃

七年下冊地理教學計劃13篇。

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七年下冊地理教學計劃【篇1】

學生情況簡析

本學期我擔任七年級（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六個班的地理教育教學工作。為了更好的完成教育教學任務(wù)，特制定以下計劃。學生已經(jīng)修完了七年級地理上冊,大多數(shù)學生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況，已經(jīng)知道地理學科的學習方法和要求,已經(jīng)具備一定的讀圖、作圖、析圖能力和地理閱讀分析能力以及空間思維能力，有一定的地理學習基礎(chǔ)。但還有相當一部學生學習目的不明確,學習能力較差，學習主動性不強。但七年級學生的抽象思維能力欠佳，不利于學生空間想象能力的培養(yǎng)，此外有部分學生學習動力不足、學習習慣和學習能力較差。這都會給地理教育教學工作帶來負面影響。

教材總體分析

七年級地理下冊以區(qū)域地理為主要內(nèi)容，全書分為“認識大洲”、“了解地區(qū)”、“走進國家”三章，本書根據(jù)世界自然地理和人文地理的綜合特征，第一章認識大洲分為“亞洲和洲”、“非洲”、“美洲”三節(jié)； 第二章了解地區(qū)分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區(qū)和北極地區(qū)”、共五節(jié)，這樣編排既有利于當前和當今世界的政治、經(jīng)濟形勢相連系，也適當體現(xiàn)了自然地理特征；第三章走進國家分為 “埃及”、“俄羅斯”、“法國”、“美國”、“巴西”、“澳大利亞”共七節(jié)，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國”、“澳大利亞”做為國家地理學習的范例，從位置、地形、氣候、經(jīng)濟、交通、城市等方面作了比較全面的講述，其他國家不面面俱到，只重點地講述這些國家的突出的自然、人文地理特征或從專題的角度介紹一些有特色的國家。注意培養(yǎng)學生的人文地理素質(zhì)和全球觀念。

目 的 要 求

（一）知識與技能：

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。它具有綜合性和地域性兩大特點。 1、通過七年級地理下冊的教學，學生能了解有關(guān)世界區(qū)域地理差異、國家差異，因地制宜的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，了解環(huán)境與發(fā)展問題； 2、獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有進一步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（二）過程與方法：

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學會根據(jù)收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。

3、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。

4、運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。”

重視地理學習的過程和方法，不但給了學生提供了展現(xiàn)自我的機會，而且有利于在學習過程中通過師生之間以及學生之間的相互學習、相互補充，相互促進，進而提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

3、尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

4、增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣。” 促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展。

方法與措施

（一）方法：

1、在課堂教學中靈活科學運用各種教學方法（講授方法、引導方法、直觀方法、邏輯方法、練習方法、練習方法、復習方法、講解-演示法、啟發(fā)提問發(fā)、發(fā)現(xiàn)法、自學輔導法等）、力求多層次、多渠道、全方位的教學。

2、以學生實際情況和教材內(nèi)容設(shè)計不同，因人施導、因材施教。

（二）措施：

1、狠抓教學常規(guī)管理，培優(yōu)與補差相結(jié)合，重點放在后進生的管理上，隨堂檢查學生課堂筆記，多進行個別輔導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、以落實課程的三維目標為主，對教材標準中的重點、難點精講多練，確實提高課堂教學效率。

3、認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。積極組織一些單元測試，實施定期定量分析，及時反饋，查漏補缺。

4、注重課堂活動，引導學生積極參與課堂學習。認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

教學進度表（課時安排）

周 次

時 間

教 學 內(nèi) 容

教時

完成情況

第1周

11-02-21

11-02-26

第一章認識大洲

第一節(jié)：亞洲及歐洲

2課時

第2周

11-02-28

11-03-05

第一節(jié)：亞洲及歐洲

第二節(jié)：非洲

第3課時

第1課時

第3周

11-03-07

11-03-12

第二節(jié)：非洲

2課時

第4周

11-03-14

11-03-19

第三節(jié)：美洲

2課時

第5周

11-03-21

11-03-26

第三節(jié)：美洲

第一章單元測試

第3課時

1課時

第6周

11-03-28

11-04-02

第二章：了解地區(qū)

第一節(jié)：東南亞

2課時

第7周

11-04-04

11-04-09

第二節(jié)：南亞

2課時

第8周

11-04-11

11-04-16

第三節(jié)：西亞

2課時

第9周

11-04-18

11-04-23

中段考復習、測試

2課時

第10周

11-04-25

11-04-30

中段考復習、考試

2課時

第11周

11-05-02

11-05-07

“五、一”放假

放假調(diào)課時間順補

第12周

11-05-09

11-05-14

第四節(jié)：歐洲西部

2課時

第13周

11-05-16

11-05-21

第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)

2課時

第14周

11-05-23

11-05-28

第三章：走進國家

第一節(jié)：日本

2課時

第15周

11-05-30

11-06-04

第二節(jié)：埃及

第三節(jié)：俄羅斯

1課時

1課時

第16周

11-06-06

11-06-11

第三節(jié)：俄羅斯

第四節(jié)：法國

第2課時

1課時

第17周

11-06-13

11-06-18

第五節(jié)：美國

2課時

第18周

11-06-20

11-06-25

第六節(jié)：巴西

第七節(jié)：澳大利亞

1課時

1課時

第19周

11-06-27

11-07-02

期末復習、測試

2課時

第20周

11-07-04

11-07-09

期末復習、考試、評卷

2課時

第21周

11-07-11至15日 期末工作總結(jié)

七年下冊地理教學計劃【篇2】

初中七年級地理科下冊教學計劃（2011—2012學年度第二學期）

陳彬 2012.2.7

一、指導思想

在新課改理論的指引下，以我?！昂?、愛”的教育思想為指導，教務(wù)處工作計劃為依據(jù)，全面貫徹“先學后教”教學理念，加強課堂教學管理，有效地完成本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力提高自己教學水平，業(yè)務(wù)能力。同時，通過讓學生學習生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，努力使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“運用地理”。

二、基本情況：

七年級有四個教學班，共143名學生。很多學生的學習基礎(chǔ)都比較差，學習積極性和自覺性不太高，紀律性不強，上學期這四個班的地理期末考試平均成績都在30分左右，相對而言一班和二班的成績要比三班和四班的好一些，這將給本學期的教學工作的順利完成帶來很大的困難。

三、具體措施。

1、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課；保障“每課一練，每月一考”。為了能發(fā)發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，加強學習訓練，本學期的課內(nèi)作業(yè)以“課堂提綱”為準，要求“每課一次，當堂提交”。

2、培養(yǎng)學習骨干，帶動學習的積極性。本學期擬將組建“地理學習小組”，每班選出成績較好、學習興趣較高、紀律性較強的10名左右的學生，組成這個班的“地理學習小組”，利用課外時間對他們加強輔導。然后以點帶面讓每1位小組成員負責指導3~4位同學的地理學習，進而帶動全體學生學習地理的積極性。

3、加強學習地理的策略指導，為他們終身學習尊定基礎(chǔ)。

關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。

4、繼續(xù)實施目標型的教學模式，每節(jié)課都按照學習目標的要求，設(shè)計“填空式課堂提綱”，大膽采用“先學后教”方式讓學生按提綱自主學習，然后教師才在學生自學的基礎(chǔ)上加以指導。

5、大膽的鼓勵他們學習，大膽地討論問題、大膽地提出問題，養(yǎng)成好的習慣。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學科特點，開展學科知識競賽活動和課外活動，激發(fā)學生學習地理的興趣。

四、課時與時間的安排。

第一周第六章第一節(jié)自然環(huán)境（2課時）

第二周第二節(jié)人文環(huán)境（2課時）

第三周第七章 日本（2課時）

第四周復習第六、七章（2課時）

第五周復習及測試一（2課時）

第六周第七章第二節(jié)東南亞（2課時）

第七周第三節(jié)印度（2課時）

第八周第四節(jié) 俄羅斯（2課時）

第九周第八章第一節(jié)中東（2課時）

第十周第二節(jié)歐洲西部（2課時）

第十一周 期中 復習及考試（2課時）

第十二周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲（2課時）

第十三周第四節(jié)澳大利亞（2課時）

第十四周第九章第一節(jié)美國（2課時）

第十五周第二節(jié)巴西（2課時）

第十六周第十章極地地區(qū)（2課時）

第十七、十八、十九期末復習及考試（2課時）。

2011, 初中, 教學計劃

七年下冊地理教學計劃【篇3】

一、學情分析

從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應(yīng)掌握的知識，沒有達到應(yīng)有的水平。

二、目標要求

通過七年級地理下冊（人教版）學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的.人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。

三、教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

3、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。

四、教學措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現(xiàn)代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面。

4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)化。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。

7、關(guān)注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

四、教學進度

（略）

七年下冊地理教學計劃【篇4】

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求

1、加強理論學習，認真學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的`“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

四、具體實施

1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3、引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

七年下冊地理教學計劃【篇5】

一、基本情況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三、本冊教材：

本冊教材共5章：

1、《我們生活的大洲——亞洲》：了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》：突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

3、《東半球其它國家和地區(qū)》：了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

4、《西半球的國家》：了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。

5、《極地地區(qū)》：自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。

四、本期教材重點、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征；

五、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的知識。

充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的學習目標和要求。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。

4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界了解。

六、教者要求：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關(guān)資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。

B、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)情感。

2、搞好課后輔導，針對不同的學生現(xiàn)狀進行不同的教學方法。

3、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面，為教學注入新鮮血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設(shè)備，讓學生在興趣中學習和掌握知識。

七年下冊地理教學計劃【篇6】

一、指導思想：

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、本計劃制定的依據(jù)：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。

三、本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學科承擔的任務(wù)，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

三、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。

落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等?；A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數(shù)，能夠引導學生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。

(1)準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理。

(2)抓好講評，要歸類總結(jié)，重點講評，講清問題，指導學法，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。

(3)正確對待考練，引導學生及時、準確、規(guī)范地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。

5、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長。

6、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證落實。

七年下冊地理教學計劃【篇7】

本學期，本人承擔七年級3、4、5、8四個班級的地理教學任務(wù)。為了圓滿的完成本學期的教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所幫助。相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外閱讀及小資料，對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

七年級下冊主要包括五章內(nèi)容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。

本期教學任務(wù)和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：

1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的

2、初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

四、具體教學措施

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。開展多種教學形式，充分利用現(xiàn)代教學手段。注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往

教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

5、 關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。

6、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

7、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)

學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

8、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

9、 指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

11、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

七年下冊地理教學計劃【篇8】

學習習慣分析

學生知識能力

七年級學生對地理知識的認識不深，對地理學科特點認識欠缺，學生的知識與能力有待培養(yǎng)，學習習慣有待養(yǎng)成，大部分同學探究創(chuàng)新能力不足

教學目的任務(wù)

1.緊扣中考考點，完成每一章教學內(nèi)容。

2.注重學生讀圖、用圖能力培養(yǎng)，培養(yǎng)分析解決問題和主動參與學習的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。

3.重視地理思想方法的滲透，關(guān)注學生個性發(fā)展。

4.注重對學生進行學法指導，力爭因材施教。

5.結(jié)合教材和生活有機進行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育學生形成正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀。

教學重點難點

重點：1.各大洲和地區(qū)的典型國家及特征。

難點：1.注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；

2.激發(fā)學生學習的興趣；引導學生探索、分析問題。

3.培養(yǎng)學生讀圖、用圖能力。

個人教題

鎮(zhèn)江市立項課題：一趣二疑三主課堂教學模式研究

完成任務(wù)的措施

1．加強教育教學理論學習，集中研讀新課標。

2．認真鉆研教材，強化集體備課。

3．精講多練，采用多種教學方法，向45分鐘要效率。

4．深化課題研究，探索因材施教的課堂教學的模式。

周次

起訖時間

教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排

1

2.22~2.27

6.1.1亞洲的位置和范圍

2

2.28~3.5

6.1.1亞洲的位置和范圍6.1.2自然環(huán)境

3

3.63.12

6.1.2自然環(huán)境7.1日本

4

3.13~3.19

7.1日本7.2東南亞

5

3.20~3.26

7.2東南亞7.3印度

6

3.27~4.2

7.3印度7.4俄羅斯

7

4.3~4.9

7.4俄羅斯清明節(jié)休假3天

8

4.10~4.16

8.1中東2課時

9

4.17~4.23

8.2歐洲西部2課時

10

4.24~4.30

24日-26日期中考試8.3撒哈拉以南的非洲

11

5.1~5.7

8.3撒哈拉以南的非洲勞動節(jié)休假3天

12

5.8~5.14

8.4澳大利亞2課時

13

5.15~5.21

9.1美國2課時

14

5.22~5.28

9.2巴西2課時

15

5.29~6.4

10極地地區(qū)

16

6.5~6.11

期末復習

17

6.19~6.25

期末復習端午節(jié)休假3天

18

6.26~7.1

期末復習17日-20日初中畢業(yè)升學考試

19

七年下冊地理教學計劃【篇9】

一、情況分析

本學期我擔任七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環(huán)境，對于我來說是一個巨大挑戰(zhàn)，有壓力才有動力，所以我們堅定的以提升學生綜合素質(zhì)為主，幫助學生提高學習興趣，為地理課程的進步提供最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

三、具體計劃

本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況關(guān)注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：

1.在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。

3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

4.教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5.教學中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。

6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結(jié)合練習，做好每個學生每個班級的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。

7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

七年下冊地理教學計劃【篇10】

新年伊始,又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學了許多。一方面,因為學生經(jīng)過一個學期的學習,對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。

一、教學目標

通過教學,使學生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,提高學生的觀察、探究能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

二、教學措施

1、認真鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學情境,設(shè)置多種課堂教學模式,從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性,變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練,鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,激發(fā)學生情感,創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、因材施教,精編習案,盡量減輕學生的作業(yè)負擔。

5、每一章進行小測驗,時而溫習,加強鞏固。

6、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,教學。

7、參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的下,努力使教育教學能力再上新臺階。

8、擬好復習計劃,制定復習提綱,組織復習。每次月度考試后,每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意教學和學生學習中的問題并解決。

9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。學科特點,學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

七年下冊地理教學計劃【篇11】

七年級地理下冊教學計劃大華中學徐德向

一、學生情況

259班有學生43人，通過上冊的學習，已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，也掌握了一些方法，對地理的學習有一定經(jīng)驗，但大部分學生缺乏自學能力，有相當一部分對學習地理沒興趣。

二、 教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，是學生掌握基本的地理知識，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有所了解。同時通過教學，提高學生的觀察力和閱圖能力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的合作精神。

三、教材情況

本冊共有三章，第一章認識大洲，第二章了解地區(qū)，第三章走近國家。

課時安排：

周次單元教學內(nèi)容課時1——2一、認識大洲1.亞洲及歐洲33一、認識大洲2.非洲24一、認識大洲3.美洲25二、了解地區(qū)1.東南亞26二、了解地區(qū)2.南亞27二、了解地區(qū)3.西亞28二、了解地區(qū)4.歐洲西部29三、走近國家1.日本210復習 11段考 12三、走近國家2.埃及213三、走近國家3.俄羅斯214三、走近國家4.法國215三、走近國家5.美國216三、走近國家6.巴西217復習7.澳大利亞218復習考試 教學措施：

認真鉆研教材，把握好重點、難點。利用多種掛圖進行教學，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性，是學生能主動學習。強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固讀圖，填圖的能力；增強知識的縱向、橫向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的學習打下基礎(chǔ)。組織好課堂教學，面向全體學生，注意收集學生的信息，加強課外輔導，做好測試評價，從而更好的引導學生積極主動的學習。開展豐富多彩的課余活動，充分利用電視，網(wǎng)絡(luò)等。多方位不斷開拓學生的知識面。

大華中學, 教學計劃

七年下冊地理教學計劃【篇12】

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

五、課時安排

周次 單元 教學內(nèi)容 課時

1—2 一《認識大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲 4

3 一《認識大洲》 第二節(jié)非洲 2

4 一《認識大洲》 第三節(jié)美洲 2

5 二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞 2

6 二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞 2

7 二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞 2

8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部 4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10 三《走近國家》 第一節(jié)日本 2

11 三《走近國家》 第二節(jié)埃及 2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《走近國家》 第四節(jié)法國 2

13 三《走近國家》 第五節(jié)美國 2

14 三《走近國家》 第六節(jié)巴西 2

七年下冊地理教學計劃【篇13】

一、學情分析

通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的'了解。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有些班級紀律較差、學風不濃，學生對地理知識的掌握水平參差不齊。

二、本期教學任務(wù)和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：：

使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

三、教學重點、難點

重點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系

四、教學進度

教學內(nèi)容課時安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境3 2

第二節(jié)人文環(huán)境2 3

第七章第一節(jié)日本2 4

第二節(jié)東南亞2 4—5

第三節(jié)印度2 5

第四節(jié)俄羅斯3 6—7

段考復習3 7—8

五一放假9

第八章第一節(jié)中東2 10

第二節(jié)歐洲西部2 11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲3 11—12

第四節(jié)澳大利亞2 13

第九章第一節(jié)美國3 13—14

第二節(jié)巴西2 15

第十章極地地區(qū)2 15—16

期考復習4 16—17

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七年下冊地理教學計劃分享6篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，小編花時間整理了七年下冊地理教學計劃分享6篇，為防遺忘，建議你收藏本頁！

七年下冊地理教學計劃【篇1】

初中七年級地理科下冊教學計劃（2011—2012學年度第二學期）

陳彬 2012.2.7

一、指導思想

在新課改理論的指引下，以我校“和、愛”的教育思想為指導，教務(wù)處工作計劃為依據(jù)，全面貫徹“先學后教”教學理念，加強課堂教學管理，有效地完成本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力提高自己教學水平，業(yè)務(wù)能力。同時，通過讓學生學習生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，努力使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“運用地理”。

二、基本情況：

七年級有四個教學班，共143名學生。很多學生的學習基礎(chǔ)都比較差，學習積極性和自覺性不太高，紀律性不強，上學期這四個班的地理期末考試平均成績都在30分左右，相對而言一班和二班的成績要比三班和四班的好一些，這將給本學期的教學工作的順利完成帶來很大的困難。

三、具體措施。

1、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課；保障“每課一練，每月一考”。為了能發(fā)發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，加強學習訓練，本學期的課內(nèi)作業(yè)以“課堂提綱”為準，要求“每課一次，當堂提交”。

2、培養(yǎng)學習骨干，帶動學習的積極性。本學期擬將組建“地理學習小組”，每班選出成績較好、學習興趣較高、紀律性較強的10名左右的學生，組成這個班的“地理學習小組”，利用課外時間對他們加強輔導。然后以點帶面讓每1位小組成員負責指導3~4位同學的地理學習，進而帶動全體學生學習地理的積極性。

3、加強學習地理的策略指導，為他們終身學習尊定基礎(chǔ)。

關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。

4、繼續(xù)實施目標型的教學模式，每節(jié)課都按照學習目標的要求，設(shè)計“填空式課堂提綱”，大膽采用“先學后教”方式讓學生按提綱自主學習，然后教師才在學生自學的基礎(chǔ)上加以指導。

5、大膽的鼓勵他們學習，大膽地討論問題、大膽地提出問題，養(yǎng)成好的習慣。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學科特點，開展學科知識競賽活動和課外活動，激發(fā)學生學習地理的興趣。

四、課時與時間的安排。

第一周第六章第一節(jié)自然環(huán)境（2課時）

第二周第二節(jié)人文環(huán)境（2課時）

第三周第七章 日本（2課時）

第四周復習第六、七章（2課時）

第五周復習及測試一（2課時）

第六周第七章第二節(jié)東南亞（2課時）

第七周第三節(jié)印度（2課時）

第八周第四節(jié) 俄羅斯（2課時）

第九周第八章第一節(jié)中東（2課時）

第十周第二節(jié)歐洲西部（2課時）

第十一周 期中 復習及考試（2課時）

第十二周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲（2課時）

第十三周第四節(jié)澳大利亞（2課時）

第十四周第九章第一節(jié)美國（2課時）

第十五周第二節(jié)巴西（2課時）

第十六周第十章極地地區(qū)（2課時）

第十七、十八、十九期末復習及考試（2課時）。

2011, 初中, 教學計劃

七年下冊地理教學計劃【篇2】

一、情況分析

本學期我擔任七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環(huán)境，對于我來說是一個巨大挑戰(zhàn)，有壓力才有動力，所以我們堅定的以提升學生綜合素質(zhì)為主，幫助學生提高學習興趣，為地理課程的進步提供最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

三、具體計劃

本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況關(guān)注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：

1.在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。

3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

4.教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5.教學中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。

6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結(jié)合練習，做好每個學生每個班級的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。

7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

七年下冊地理教學計劃【篇3】

2012—2013學年度第二學期八年級下冊地理教學計劃

福報學校：余余芳

八年級下冊地理主要是學習人文地理、地理與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來說，八年級地理下冊是最容易的，主要是掌握第一章《中國的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理雖然有34個，但只要掌握大綱規(guī)定的12個就行了，其它的只要了解就行。

一、學情分析

從上學期期末檢測成績來看，四個班級的成績總體上不行。尤其是優(yōu)秀率都在20% 以上，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

二、教材分析

第一章　中國的主要產(chǎn)業(yè)

本章主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹? 要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章　沿海萬里行

本章講授了包括首都北京在內(nèi)的我國沿海15個省級行政單位的地理概況。

第三章　陸疆萬里行

本章介紹了我國具有陸上疆界的9個省區(qū)中的6個，在自然和人文方面的突出特點。

第四章　黃河萬里行

本章講授黃河流域的自然地理概況和人文經(jīng)濟地理概況是中國區(qū)域地理的重要組成部分。

第五章　長江萬里行

本章重點學習四川、重慶、貴州、湖北、湖南、江西、安微七省，各具特色。

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。

第六章　走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

三、教學目標

（一）教學重點

1、了解農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五部門及其主要產(chǎn)品。

2、了解建國以來我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要成就，我國農(nóng)業(yè)在世界上的地位及目前存在的主要問題。

3、了解我國畜牧業(yè)的種類，初步掌握主要牧區(qū)的名稱，了解其優(yōu)良畜牧品種。

4、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。

5、掌握34個省級行政單位各自特色。

6、運用有關(guān)地圖說明建國以來我國工業(yè)布局的變化。

（二）教學難點　

1、掌握我國主要糧食作物和經(jīng)濟作物及分布。

2、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導地位。

3、學會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。

4、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。

　四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研教材，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資源、復習資料的收集、整理工作，為制作地理教學課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學的內(nèi)容。

4、強化對地理基礎(chǔ)知識的復習和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的、開方式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。

5、切實搞好單元測試，細致分析學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生。

七年下冊地理教學計劃【篇4】

2012年春季七年級下冊地理教學計劃

新吳學校 唐小嬌

任課班級：

七年級（1）班 周課時：二課時

學生情況簡析：

上學期本班同學平均還是較理想，學生對于學習地理科目中出現(xiàn)的奇妙地理現(xiàn)象的講解興趣很濃，但是對于看地圖的意識不強，由于本學期學習的是世界各大洲的自然環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展，所以看圖就更加的重要了。

使用教材及本學期教學內(nèi)容：

本學期使用的是：人民教育出版社《地理》七年級 下冊

第六章：我們生活的大洲——亞洲

第七章：我們鄰近的國家和地區(qū)

第八章：東半球其他的國家和地區(qū)

第九章：西半球的國家

第十章：極地地區(qū)

本學期教學任務(wù)及教學目標：

本學期要按時完成本學期的教學計劃

教學目標：①通過學習，了解世界上不同的國家，并結(jié)合上學期學習的氣候、地形、民居等方面，了解不同國家的不同特點。

②初步掌握使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料的能力，學會獨立學習的能力。

方法與措施：

①在教學過程盡量從學生的經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合課文上的有限資料，讓每個知識點通俗易懂。

②在教學活動中堅持一學生為主，教師講述為輔，樹立學生自主學習的意識。

③教育學生了解一個地區(qū)的地理情況，應(yīng)對地形、氣候、河流等方面結(jié)合起來分析，運用對比學習法來學習本學期的內(nèi)容。

教學進度安排：

一 ：我們生活的大洲 六課時一至三周 二 ：我們鄰近的國家和地區(qū) 十課時四至八周

三 ：期中復習 四課時 九至十周 四：東半球其他的國家和地區(qū)八課時十一至十四周

五 ：西半球的國家四課時 十五至十六周六：極地地區(qū)四課時十七至十八周

七 ：期終復習二課時二十周

七年下冊地理教學計劃【篇5】

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

三、教材分析

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類型的國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如從認識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始，進而學習南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學生了解經(jīng)濟全球化既是機遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題，從而認識到“只有一個地球”，珍惜資源，保護地球。

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

七年下冊地理教學計劃【篇6】

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級4個班的地理教學任務(wù)，每周每班3個課時。新課標，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

三、具體工作

抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。 認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。 積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。 教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。 認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。 參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

四、教學課時安排

第一周： 亞洲的位置和范圍

第二周： 亞洲的自然環(huán)境

第三周： 單元檢測

第四周： 日 本

第五周： 一次月考

第六周：東南亞

第七周：印度

第八周：俄羅斯

第九周：單元檢測

第十周：期中考試

第十一周：中東

第十二周：歐洲西部

第十三周：撒哈拉以南非洲

第十四周：澳大利亞

第十五周：美國

第十六周：巴西 極地

第十七周：復習

第十八周：復習、期末測試

七年下地理教學計劃九篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的“七年下地理教學計劃九篇 ”,供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

七年下地理教學計劃 篇1

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一、情況分析

本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務(wù)，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的.教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

四、教學課時安排

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時

第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖(一、二)2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

第二十周：復習鞏固練習2課時

第二十一周：復習鞏固2課時

第二十二周：復習綜合檢測2課時

第二十三周：期末考試2課時

七年下地理教學計劃 篇2

1、加強理論學習，認真學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

4、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，力爭在本學期能夠完成一篇論文或?qū)嶒瀳蟾妗⒆约涸谶@些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

七年下地理教學計劃 篇3

一、確立工作目標

目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著重培養(yǎng)能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì)。因此，我們確立的目標是：力爭更好。

二、理清工作思路

1、研究高考，把握教學方向。吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。

(1)一輪后的專題復習：通過這輪復習，使教學內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識的復習研究，以專題知識的復習帶動基礎(chǔ)知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。

專題復習要增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。

主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力;要特別注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。

(2)一輪后的練習：

進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，并及時關(guān)注有關(guān)高考信息，進一步關(guān)注社會熱、焦點問題;

2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

(1)重視基礎(chǔ)知識，學會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)

高考非常強調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識切入，運用基礎(chǔ)知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎(chǔ)知識，能力提高無從談起。

(2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進行相應(yīng)的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來。

(3)關(guān)注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。

3、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。

4、從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。

5、注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。

(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。

(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的.相關(guān)知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及時評講。

(3)加強對學生答題的訓練，提高應(yīng)試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

6、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。

7、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本;挖掘潛能，深化知識。

8、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。

9、加強文綜訓練，讓學生熟悉時間的安排和分布。

具體教學安排

(一)20xx、1、- 3月下旬

1、完成教材知識的專題復習。

2、做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉高考模式。

3、進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。

(二)20xx、4、月～5月中旬

1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結(jié)合)，挖掘?qū)W生潛能。

3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應(yīng)性。

(三)20xx、5~6月

1、回歸課本，整理糾錯本。

2、心理調(diào)適。

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學層次和水平，在高考中，政治學科一定會取得令人滿意的成績，為學校爭光。

三、高三政治課教學中存在的問題

1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。

3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應(yīng)該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。

5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手

四、教學要求

1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5、在認真學習、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學改革的新要求。

七年下地理教學計劃 篇4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力提高教學水平、業(yè)務(wù)能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學生情況分析

本學期，本人承擔七年級175班與176班的地理教學任務(wù)，每周2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。剛升入中學，大多數(shù)學生有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學習中的一大優(yōu)勢。同時，通過開學的學情摸底，了解到學生的知識結(jié)構(gòu)不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。

三、本冊教材分析

1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調(diào)教給學生對生活有用的地理知識。

2、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。

3、地球的運動

主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中，把教學與活動結(jié)合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。

7、天氣與氣候

重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報

8、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學生學習宗教知識的興趣。

12、人類的居住地----聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系

（3）聚落的發(fā)展與保護。

13、發(fā)展與合作

數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四、教學資源的開發(fā)

1、根據(jù)教學內(nèi)容，恰當?shù)剡\用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學生的興趣。

2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示，讓學生有理性的認識，從而培養(yǎng)學生的觀察分析和概括能力。

3、充分發(fā)揮學校圖書室、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用，讓學生獲得知識。

4、聯(lián)系生活進行教學，組織學生參觀、考察、調(diào)查

五、本學期教學任務(wù)和目標

1、讓學生獲得最基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

六、完成本期教學任務(wù)的具體措施

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

七、活動安排進度表

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一、二）2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中考試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

第二十周：復習鞏固練習2課時

第二十一周：復習鞏固2課時

第二十二周：復習綜合檢測2課時

第二十三周：期末考試2課時

八、教學反思與要求

在教學中，做到及時總結(jié)，做到揚長避短，誠懇虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平時及時寫好教學反思。

七年下地理教學計劃 篇5

七年級地理教材資料豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章資料。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，那里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學習的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學習天氣的相關(guān)知識;第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落構(gòu)成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章資料主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最終講述國際合作的重要性。

七年下地理教學計劃 篇6

地理是一門涉及人類與環(huán)境相互關(guān)系的學科，它讓學生更好地了解自然和人類社會的相互作用，從而提高他們的環(huán)境意識和全球化觀念。在七年級地理教學計劃中，我們將致力于培養(yǎng)學生對地理的興趣和對地球的探索精神，以提升他們的地理素養(yǎng)和地球公民意識。

第一篇：地球與身邊的環(huán)境

在這個單元中，我們將讓學生了解地球的基本構(gòu)造和地理要素，以及地球與身邊的環(huán)境的聯(lián)系。

我們將通過課堂討論、圖片和視頻展示等方式，引導學生了解地球的形狀、大小、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本概念。然后，我們將細致地講解地球的各個層次、地殼構(gòu)造以及地球板塊運動等內(nèi)容，讓學生對地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有更深入的認識。

我們將讓學生了解地球的氣候和季節(jié)變化與地球的形狀和軌道、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等因素的關(guān)系。通過實地調(diào)查和實驗，學生將探索不同地區(qū)氣候的差異，并能夠解釋這些差異的原因。

我們將講解地球的水文系統(tǒng)和地表特征。學生將通過學習地球的水循環(huán)過程，了解雨水形成和水資源分布的規(guī)律。我們還將進行地形圖和氣象圖的解讀，讓學生對地球表面特征的圖示有更深入的認識。

我們將通過一系列案例和教學實踐，引導學生認識他們身邊的環(huán)境與地球之間的相互關(guān)系。他們將了解到城市的污染、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等重要話題，以及自己在保護環(huán)境方面的責任。

通過這個單元的學習，學生將為后續(xù)單元的學習打下堅實的基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了他們對地球的好奇心和探索精神。

第二篇：地理信息技術(shù)與地方特色

在這個單元中，我們將結(jié)合地理信息技術(shù)，讓學生通過地圖閱讀和地理信息系統(tǒng)的使用，了解地理信息對社會和環(huán)境的影響，并探索他們所居住地區(qū)的地方特色。

我們將介紹地圖閱讀的基本技巧和地圖內(nèi)涵的基本元素，例如方位、比例尺和圖例等。然后，我們將讓學生運用地圖工具，解讀不同類型的地圖，如道路地圖、地形地圖和氣候地圖等，以幫助他們對地球的空間布局和地理現(xiàn)象有更深入的理解。

我們將引導學生使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，收集和分析地理數(shù)據(jù)。通過實際操作，他們將能夠生成自己的地圖，并探索如何使用地理信息技術(shù)來解決環(huán)境和社會問題。

同時，我們將帶領(lǐng)學生了解他們所在地區(qū)的地方特色。通過實地考察、學術(shù)調(diào)研和采訪等方式，學生將認識到自己所居住的地方的自然、歷史和文化特點。他們將能夠把地理知識與身邊的環(huán)境和社會聯(lián)系起來，增強自己對地球多樣性和文化多樣性的認識。

在這個單元的學習中，學生將不僅僅是被動地接受知識，更是通過親身實踐和思考，積極參與到地理信息技術(shù)的運用和地方特色的發(fā)掘中。

通過以上兩個單元的學習，學生將建立起對地理學科的基礎(chǔ)理解，并培養(yǎng)了他們觀察、思考和解決問題的能力。還通過地形地圖、氣象圖和地理信息系統(tǒng)等實踐操作，加深了學生對地球與身邊環(huán)境的聯(lián)系和地方特色的認知。這樣的教學計劃將使學生更加熱愛地理學科，提高他們的地理素養(yǎng)和全球化意識，從而為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

七年下地理教學計劃 篇7

1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、 關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。

5、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、 指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

七年下地理教學計劃 篇8

本學年將認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質(zhì)量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務(wù)實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務(wù)學習，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

2.課堂教學是整個教學活動的關(guān)鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績

3.改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4.研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質(zhì)量。

5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關(guān)心青年教師的成長，創(chuàng)造機會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的

培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。

6.積極配合學校教務(wù)處做好教學常規(guī)教學工作。做好七認真工作。

7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。

8.積極組織組員參加市、區(qū)地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內(nèi)容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。

9.以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視學生能力的培養(yǎng)。

10.提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。

11.拓展教學范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

12.加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

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3.七年級英語上冊教學計劃

4.20秋季七年級生物上冊教學計劃

5.年一年級語文上冊教學計劃

6.五年級上冊教學計劃【共3篇】

7.2016年五年級上冊語文教學計劃

8.2016年二年級上冊語文教學計劃

七年下地理教學計劃 篇9

2019七年級地理下學期教學計劃2

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四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

重點、難點（1）各大洲的.地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征.

六、完成本期教學任務(wù)的具體措施

1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決

七、教學進度安排

章節(jié)

內(nèi)容

課時

時間

八年級地理下冊教學計劃四篇

新的一學期馬上就要到了，教師們需要制定個人教學計劃。寫好教學計劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學科順序安排，寫好一篇學科教學計劃要怎么做？幼兒教師教育網(wǎng)小編精心挑選了一篇關(guān)于“八年級地理下冊教學計劃”的文章相信你會喜歡，我們希望這篇文章能夠培養(yǎng)您更加高效的工作和生活方式！

八年級地理下冊教學計劃 篇1

1、本屆八年級共四個教學班級，據(jù)上期情況來看，學生成績不平衡。成績優(yōu)異的學生有百分之八左右。這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態(tài)度不端正、厭學情緒重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。

2、由于本學期教學時間緊，除了要完成本冊書的教學任務(wù)，還要復習前三冊的知識，所以教學務(wù)必緊促、落實。

八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。

在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù)。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的.應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關(guān)心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練

八年級地理下冊教學計劃 篇2

為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務(wù)，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

一、學生基本情況分析：

八年級共有兩個班xx人，本屆學生基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)xx人，其中xx人及格，及格率為%左右；優(yōu)生只有xx人，優(yōu)生率為%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

二、本學期教學內(nèi)容分析：

本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ)。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、認識不同區(qū)域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。

本章重點：

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。

本章難點：

1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學習內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。

本章重難點：

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。

第九章、走向世界

三、教學目標：

通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。

四、教學措施：

1、鉆研教學大綱，訂好教學計劃。

2、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。

八年級地理下冊教學計劃 篇3

一、學情分析

本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在X分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、教學方法

1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。

⑵為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。

⑶怎么辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。

2、要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結(jié)歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學生能力的形成。生物教師的課堂教學應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。

3、精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。

八年級地理下冊教學計劃 篇4

2011-2012學年八年級地理科下冊教學計劃

萬泉中學 黎彩翠

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、教材分析：

本冊內(nèi)容共分五章

第五章中國的地理差異

本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章認識省級區(qū)域

我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章認識省內(nèi)區(qū)域

在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一；再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。

第八章認識跨省區(qū)域

由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。

第九章走向世界的中國

中國——這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

三、具體措施：

1、精心備課，結(jié)合實際定教案。

2、認真上課，面向課堂要質(zhì)量。

3、注重學法，培養(yǎng)學生主動性。

4、輔優(yōu)補差，因材施教齊上進。

5、寓教于樂，增強學生積極性。

6、及時反饋，知識一定要過關(guān)。

四、進度安排：

第五章 3課時 第六章 4課時

第七章 2課時 第八章 2課時

第九章 1課時 總復習 30課時

八年級地理下冊教學計劃 篇5

本學期學生及學情分析：

八年級地理主要是學習完成中國地理部分，然后進行初中地理會考總復習以迎接6月14號的初中地理學業(yè)考試。涉及的內(nèi)容多而且較為繁雜，因為是畢業(yè)學科，大多數(shù)學生學習的積極性也會更高一些。八年級學生通過一年半以來地理教材的學習，對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念，對地理學習方法已基本掌握。這對于學生進行會考地理總復習打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。從現(xiàn)在起必須做些工作，加強學生重視的程度，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。

本學期教材內(nèi)容分析（哪些單元，重難點）：

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”，并且會考地理，在學業(yè)水平測試中取得理想成績。

教材分析

針對我校學生地理學科基礎(chǔ)薄弱，且中考復習時間短、內(nèi)容多、要求高的實際情況，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地復習，我們八年級地理教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試大綱的基礎(chǔ)上，特制定三階段復習計劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書復習教材，梳理知識體系，準確把握課程標準，立足課本，夯實基礎(chǔ)。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規(guī)定的范圍，建立知識體系為線索，搞好單元過關(guān)，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”插圖圖表，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。迎接全市第一輪水平測試，為后續(xù)復習奠定一個穩(wěn)定基礎(chǔ)。

第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題復習，以《學業(yè)水平測試》為藍本，講練結(jié)合，迎接全市第二輪水平測試。課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠，針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力，也便于學生形成知識專題。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練，以做《學業(yè)水平測試》為主，幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，讓絕大多數(shù)學生基本做到熟悉課本知識點，掌握應(yīng)考方法，能夠舉一反三。力爭在全市第二輪水平測試中，學生總體水平有長足進步。

第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬，強化訓練，沖刺中考。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練（讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時，教師應(yīng)有針對性的搞好各教學班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分數(shù)，提高合格率，降低低分率，讓我校今年的地理中考取得更大的進步。面對壓力和挑戰(zhàn)，我們只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利。

本學期教學目的及方法：

教學目標：

提高優(yōu)分率，合格率，降低低分率。

完成本學期教學任務(wù)的具體措施：

1、認真落實復習計劃。

2、充分發(fā)揮備課組的作用，依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考地理大綱。

3、充分發(fā)揮集體的力量，抓好集體備考工作，有效實行資源共享、經(jīng)驗共享。

4、針對全體學生，重點抓好苗子和線上、線下的學生的知識過關(guān)。

5、加強學法指導，答題技巧的訓練、知識歸納能力、書寫能力的訓練。

6、認真上好復習課，提高每節(jié)課的復習效率。

教學進度安排：

周次教學內(nèi)容和課時安排

第一周：學習《第八章認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)

第二周；學習《第八章認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)

學習《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國》

第三周：地球、地圖，陸地和海洋；天氣與氣候，

第四周：居民與聚落，發(fā)展與合作；考試七年級上冊。

第五周：亞洲，各具特色的地區(qū)，

第六周：極地地區(qū)，不同類型的國家；考試七年級下冊。

第七周：國土與居民，中國的自然資源，第一次抽考

第八周：經(jīng)濟與文化；考試八年級上冊；

第九周：八年級下冊

第十周：階段性測試（一）

第十一周：階段性測試（二）

第十二周：專題復習一；讀圖，填圖，繪圖，用圖，

第十三周：專題復習二，

第十四周：專題復習三；

第十五周：綜合模擬，強化訓練；

第十六周：綜合復習，中考模擬。

八年級地理下冊教學計劃 篇6

一、學情況分析

本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、競賽輔導

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用2__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。

八年級地理下冊教學計劃 篇7

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材分析：

八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。重視對地理知識的綜合與運用方面，更加重視學習對地理信息的處理，對地理數(shù)據(jù)的分析以及對地理知識的運用能力。因此，八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。

我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

三、教學任務(wù)和要求

本學期主要的地理教學任務(wù)：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了

我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。通過學習，掌握我國的疆域和行政區(qū)劃，自然地理特征和四大區(qū)域概況。

四、教學措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

地理七下教學計劃7篇

接下來幼兒教師教育網(wǎng)要為大家介紹的是“地理七下教學計劃”。新的一學期馬上就要到了，教師們可以根據(jù)新學期制定合適的計劃。寫好教學計劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學科順序安排。希望這些思考方式能夠讓你更好的發(fā)揮想象力！

地理七下教學計劃 篇1

七下地理課件印度

七年級地理下冊《印度》教案課件

教學目標

1.在地圖上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。

2.根據(jù)資料，說出宗教對印度社會文化的影響。

3.運用圖表和數(shù)據(jù)，說出印度人口增長的特點以及人口問題給資源環(huán)境、社會經(jīng)濟帶來的影響。

教學重難點

運用圖表和數(shù)據(jù)，說出印度人口增長的特點以及人口問題給資源環(huán)境、社會經(jīng)濟帶來的影響。

教學工具

課件

教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課。

《西游記》中唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，西天是現(xiàn)在的哪個國家?請同學們閱讀課本唐僧西天取經(jīng)的故事，觀察西行路線，明確印度名稱的由來。

師小結(jié)：這節(jié)課，我們走近中國神秘的國度，感受印度的風采。(板書) 印度

講授新課：‘

出示學習目標：生讀

環(huán)節(jié)二：參照導學案自主學習，完成自主學習題目。

環(huán)節(jié)三：交流展示，質(zhì)疑解惑：三分鐘。

(一) 自然環(huán)境概況

地理位置：緯度位置

思考：北回歸線穿過印度中部，絕大部分處于北緯10—30度，由此可以得出什么結(jié)論?

生答：熱量條件充足。

海陸位置：看圖找出印度瀕臨的海洋，所處的大陸。

生答：位于亞洲南部，瀕臨阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋。

(問)印度海陸位置和我國有什么相似之處?

生答：是海陸兼?zhèn)涞膰?/p>

相對位置：觀察下圖，找出印度的陸上鄰國和隔海相望的國家。

地形地勢：

請同學們觀察印度地形圖，找出印度的三大地形區(qū)。

觀察得出結(jié)論：北部 喜馬拉雅山脈

中部 恒河平原

南部 德干高原

(問)由此看出地勢特點?

生答：南北高，中部低。

繼續(xù)觀察印度大部分地區(qū)的海拔在多少米以下。

結(jié)論：在500米以下，且地勢起伏不大。

(問)印度地形地勢對農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?

生答：利于形成耕地。

承轉(zhuǎn)：請同學們繼續(xù)觀察，找出印度主要的河流。

結(jié)論：恒河和印度河。

介紹恒河。

出示亞洲氣候類型分布圖，明確印度是熱帶季風氣候。

觀察熱帶季風氣候氣溫曲線和降水量柱狀圖，看該氣候有什么特征。

生答：全年高溫多雨，分旱雨兩季。

(問)這對印度農(nóng)業(yè)有什么影響?

生答：雨熱同期。

總結(jié)：通過對印度自然環(huán)境的學習，可以看出印度是一個自然條件優(yōu)越的國家。

承轉(zhuǎn)：休息一會，欣賞一段印度歌舞。

(二) 文明古國

請同學們閱讀課本70頁，看印度在數(shù)學方面的成就，印度的宗教。

學生匯報交流。

(承轉(zhuǎn))印度自然條件優(yōu)越，孕育了燦爛的古代文明，但印度也面臨一個嚴峻的問題----人口問題。

(三) 人口大國

印度人口現(xiàn)狀。

做71頁讀圖題。

印度人口給社會帶來了哪些問題。

合作探究：明確答案。

收獲平臺：回顧小結(jié)。

課堂小結(jié)：梳理本節(jié)知識點。

檢測：課件出示檢測題。

課后小結(jié)

本節(jié)課包括印度的自然環(huán)境、文明古國、人口大國三個問題。學習了印度的地理位置、地形地勢、氣候、河流等后，學生認識到印度自然條件優(yōu)越。優(yōu)越的'自然條件孕育了燦爛的印度古代文明，學生感受了印度復雜的民族和宗教。人口問題和我國相似，也是易于理解的。本節(jié)課培養(yǎng)學生的地理思維能力，關(guān)鍵是樹立各地理要素相互聯(lián)系的思想。

七年級地理下冊《印度》教學設(shè)計課件

教學目標

(一)知識和技能

1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口。

2、了解印度的地理位置和地形特征。

3、讀圖分析印度氣候特點和水旱災(zāi)害頻繁多發(fā)的原因。

(二)過程與方法

通過讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師生互動活動對信息加以整合，探究成因。

(三)情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認同，提升審美情趣;深刻認識人地關(guān)系，樹立正確的人地觀;養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習慣。

教學重難點

重點：印度的人口特點及其對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響;如何應(yīng)對水旱災(zāi)害。

難點：印度多水旱災(zāi)害的原因。

教學過程

幻燈片放映：

泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、新德里城市風光等，配以解說：這是一個歷史悠久的文明古國，是佛教的發(fā)源地，有著光輝燦爛的古代文明，泰姬陵、歌舞享譽世界。這是一個視牛為神明的國家，大街上?？梢宰杂陕?這是一個發(fā)展中國家但卻是僅次于美國的世界第二大軟件生產(chǎn)國;這是一個人口大國，人口已超過10億，僅次于中國……

猜一猜“這是哪一國家?”

出示本節(jié)課的自學提綱：

1、讀圖7.34“印度地形”，說出印度的海陸位置、緯度位置、周邊鄰國，找出主要的地形區(qū)。

2、讀圖7.35“印度人口增長”，計算：從1951年到，印度每隔，人口增長了多少?50年間人口增長了多少?想一想，印度人口增長有什么特點?

3、讀圖6.10“亞洲氣候分布”和圖7.38“孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量”思考：印度的氣候有什么特點呢?印度的水旱災(zāi)害與西南季風變化有何關(guān)系?

讀圖，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亞面積最大的國家。

在空白地圖上填出：阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋，繪出北回歸線──了解其三面環(huán)海、大部分處于熱帶的地理位置。

在空白地圖上填出：喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特點。

1、讀資料“印度部分資源、產(chǎn)品總量和人均占有量”、“印度如何控制人口的增長”，小組討論：眾多的人口對印度社會經(jīng)濟、人民生活、資源環(huán)境等方面產(chǎn)生什么影響?我國是世界人口第一大國，人口壓力大，會給我國帶來哪些負面影響?應(yīng)當如何解決?

2、看圖片印度的洪災(zāi)與旱災(zāi)，分組討論：為什么印度水、旱災(zāi)害頻繁?如何治理?我國東部也是季風區(qū)，我國的季風氣候與印度的季風氣候有什么不同?在水資源的利用中，我們應(yīng)當采取什么措施來抗災(zāi)減災(zāi)?

展開討論，明確：人口的增長要同社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)、與資源環(huán)境適應(yīng)，為了達到這一目標，我國把實行計劃生育作為一項基本國策。

查找印度主要氣候類型，結(jié)合氣溫和降水圖，討論其氣候特征。

角色扮演(討論完成)：

(1)如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災(zāi)情?

(2)如果自己身處在連降大雨的印度，怎樣做才能最好地保護自己?

課后小結(jié)：

1、教師畫一幅印度空白輪廓圖。

2、根據(jù)學生的掌握情況做板書，形成重點鮮明的提綱。

課后習題：

1、對印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義的是( )

A、西北季風 B、東北季風 C、東南季風 D、西南季風

2、下列關(guān)于印度的敘述，正確的是( )

A、印度每年分為旱季和雨季，1-6月為旱季，7-12月為雨季

B、印度西北部是全國降水最多的地區(qū)

C、目前印度已出口一些糧食

D、目前印度人口增長速度已大大減緩

3、關(guān)于印度正確的是( )

A、主要的經(jīng)濟作物是水稻、棉花、茶葉

B、地形以山地、平原為主

C、西部沿海城市孟買是最大的棉紡織工業(yè)中心

D、首都新德里是全國最大的“硅谷”

4、印度的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很大，但出口量很少，其原因是( )

A、工業(yè)發(fā)達，農(nóng)業(yè)原料消費多 B、畜牧業(yè)發(fā)達，飼料需求量大

C、人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多 D、環(huán)境污染嚴重，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不合格

5、印度發(fā)展工業(yè)的有利條件是( )

A、森林草原廣闊 B、石油、天然氣資源豐富

C、煤鐵資源豐富 D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富

6、印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是( )

A、大部分地區(qū)位于北緯10°-30°之間，多屬于熱帶

B、地形以高原和平原為主

C、年降水量變化大

D、人口眾多

地理七下教學計劃 篇2

在七年級地理教學中，我們的目標是讓學生全面了解世界的地理環(huán)境和人文特點。通過生動有趣的課程安排和多種教學方法的運用，我們將激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的地理思維和綜合素質(zhì)。

第一章：地球和地圖（2課時）

1.1 地球的形狀與地軸傾斜（1課時）

通過實地觀察和實驗，介紹地球的形狀和地軸傾斜，引出地球的季節(jié)變化。

1.2 地球儀與地圖（1課時）

講解地球儀和地圖的基本知識，讓學生了解地球的表面特征，學習使用地圖進行信息獲取。

第二章：中國的自然環(huán)境（12課時）

2.1 中國的大致位置與地形特征（2課時）

用彩色地圖和衛(wèi)星圖形象地展示中國的位置和地形特征，通過填色練習加深對每個省份的位置記憶。

2.2 中國的氣候特征（2課時）

利用氣象數(shù)據(jù)和圖表，探討中國各地的氣候特征及其形成原因，帶領(lǐng)學生理解季風的產(chǎn)生和影響。

2.3 中國的主要自然景觀（4課時）

通過圖片和視頻介紹中國的主要自然景觀，如黃山、長江、青藏高原等，鼓勵學生了解和欣賞自己國家的美景。

2.4 中國的自然災(zāi)害（4課時）

探討中國的自然災(zāi)害形成原因和防災(zāi)措施，讓學生了解地震、洪水、臺風等自然災(zāi)害對人們生活的影響和應(yīng)對方法。

第三章：人口與城市（10課時）

3.1 人口的分布與規(guī)模（3課時）

用地圖和圖表分析中國人口的分布特點和規(guī)模變化，引導學生思考人口分布對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

3.2 城市的發(fā)展與規(guī)劃（4課時）

通過案例分析和實地調(diào)研，了解我國城市的發(fā)展歷程和城市規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)學生的設(shè)計思維和空間意識。

3.3 垃圾處理與資源回收（3課時）

介紹我國垃圾處理和資源回收的現(xiàn)狀，通過小組合作學習和實踐活動，提高學生對環(huán)境保護的意識和實際行動。

第四章：交通與通信（8課時）

4.1 運輸工具與交通建設(shè)（4課時）

通過圖片和視頻講解不同的運輸工具和中國交通建設(shè)的發(fā)展成就，帶領(lǐng)學生了解交通對國家發(fā)展的重要性。

4.2 通信工具與信息社會（4課時）

講解通信工具的發(fā)展并分析信息社會的特征，引導學生思考信息技術(shù)對經(jīng)濟、文化和交流的影響。

第五章：工業(yè)與能源資源（10課時）

5.1 中國的工業(yè)分布（5課時）

通過地圖分析和實地調(diào)研，介紹中國的主要工業(yè)區(qū)域和工業(yè)分布特點，引導學生探究工業(yè)與地理環(huán)境的關(guān)系。

5.2 能源資源與利用（5課時）

講解不同能源資源的特點和利用方式，鼓勵學生思考可持續(xù)能源的重要性和節(jié)能環(huán)保的意義。

通過以上教學計劃，我們打破傳統(tǒng)地理教學的固有模式，采用多媒體教學、實地考察、小組合作學習等方式培養(yǎng)學生的主動學習能力和實踐能力。同時，我們還將組織地理知識競賽、主題展覽、實踐活動等豐富多彩的課外活動，拓展學生的地理視野和綜合素質(zhì)。希望通過這樣的精心設(shè)計和實施，能夠激發(fā)學生對地理學科的興趣，讓他們在積極參與學習的過程中，真正掌握和運用地理知識，為未來的地理學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

地理七下教學計劃 篇3

課標要求

1．在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。

2．根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。

■教學目標

【知識與技能】

1．能在地圖上讀出俄羅斯的緯度位置和海陸位置，概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點。

2．能夠通過具體的事例分析俄羅斯自然環(huán)境對人文環(huán)境產(chǎn)生的影響。

【過程與方法】

通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形等特點，培養(yǎng)讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

樹立人與自然和諧相處及因地制宜發(fā)展的'理念。

■重點難點

重點：俄羅斯的地理位置、氣候、地形方面的特點。

難點：俄羅斯各自然要素之間及自然要素和人文環(huán)境之間的關(guān)系。

■教學模式、策略與手段

為學生提供圖文資料，發(fā)揮學生的主動性、合作性，運用讀圖分析和歸納法，歸納俄羅斯地理位置的特點及各因素之間的影響關(guān)系。

■教學準備

【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。

【學生準備】根據(jù)教材的導學問題自學課文，課前搜集、了解有關(guān)俄羅斯的資料。

■教學過程

一、圖片導入，初識俄羅斯

教師：課件播放俄羅斯的景觀圖片（如克里姆林宮、紅場、莫斯科景觀、芭蕾舞等）。你知道這些景觀在哪個國家嗎？

學生：俄羅斯。

教師：關(guān)于俄羅斯你還知道些什么？

學生回答預設(shè)：讓學生充分發(fā)言，最后可以總結(jié)：同學們知道這么多有關(guān)俄羅斯的知識，今天我們就一起來走近俄羅斯，看看會有哪些新的收獲。

設(shè)計意圖：心中有學生，了解學生的知識儲備和學習能力，是教學目標得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，也是實際教學能夠順利進行的有力保障。

二、探究深入，走近俄羅斯

（一）橫跨亞歐大陸北部

情景一：認識俄羅斯的自然環(huán)境

學以致用，運用前邊所學的描述一個國家地理位置和地形的方法來描述俄羅斯的地理位置和地形特點。

地理七下教學計劃 篇4

七下地理課件

七年級下冊的地理學習哪些知識？同學們學會了哪些知識？

一、教學目標

(一)知識與能力

1.能夠利用地形圖說出亞洲地形的特點，知道亞洲河流的流向特點;

2.能夠推測地形與河流之間的關(guān)系;

3.能基本掌握分析某一大洲的自然環(huán)境的基本方法。

(二)過程與方法

初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點;

通過參與觀察，分析，討論，競賽等課堂活動，提高學生的語言表達能力、團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識

(三)情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，培養(yǎng)學生的自豪感。

二、教學重難點

亞洲地形特點、河流特點以及地形與河流的關(guān)系，會讀分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖。

三、教學過程

(一)導入新課

諺語導入：本節(jié)課，我先請大家來看這樣一句話：“人往高處走，水往低處流”這是我們經(jīng)?？吹降囊痪渲V語，那么，有沒有同學幫我們解釋一下，這句話的含義是怎樣的呢?

這其中就包含了兩項構(gòu)成我們非常重要的兩個地理要素：一個是地形、一個是河流。

這節(jié)課我們就從這句諺語開始對亞洲的地形和河流開始探討。

(二)新課教學

1.亞洲地形特點

俗話說“工欲善其事必先利其器”，我們地理學的一個重要工具就是地圖。

那么大家現(xiàn)在想一下我們要分析亞洲的地形。應(yīng)該選用怎樣的地圖呢?

分層設(shè)色地形圖，它是一種用不同顏色來代表不同的海拔高低，用以展示地球表面五種基本類型的地圖。(高原、平原、盆地、山地和丘陵)人們又把某一地區(qū)具體的地形叫做地形區(qū)。

下面咱們就從地形區(qū)著手來分析亞洲的地形。

【活動一：知地形】

①讀“亞洲的地形”圖，在三分鐘內(nèi)對照圖例查找以下地形區(qū)，讀取海拔信息，并嘗試記憶它們在亞洲所處的位置。(高原：青藏高原，帕米爾高原，中西伯利亞高原，伊朗高原，德干高原;平原：西西伯利亞平原，東北平原，華北平原，印度河平原，恒河平原;山地：東西伯利亞山地，喜馬拉雅山脈及其最高峰珠穆朗瑪峰。)

②請大家一會根據(jù)老師的提示，我讀出一個地形區(qū)，大家舉手搶答，第一舉手的同學，將代表該地形區(qū)的“名稱條”和“高度條”標在大家右側(cè)的地形圖上，我們看看哪些同學記得最準，標的最快。

用珠穆朗瑪?shù)暮退篮５母卟顏碇v解地勢的概念。

【活動二】“說見聞”

前后四位同學為一小組，按照如下分工完成活動：組號為單號的按照情境1進行，雙號的按照情境2進行。請每一位同學記清楚自己的分工。

情境1：你們小組自北向南沿80°E經(jīng)線在亞洲陸地上旅行;

情境2：你們小組從西到東沿30°N緯線在亞洲陸地上旅行。

一路上你們會依次經(jīng)過哪些地形區(qū)?它們海拔多少?請討論后用流暢的.語言與同學們分享你們在這條線上對地勢變化的感受。

現(xiàn)在老師給大家呈現(xiàn)兩幅非常熟悉的地形剖面圖，而且他們就是沿著80°E和30°N作的亞洲地形剖面圖。

教師總結(jié)：亞洲地勢特點：

轉(zhuǎn)折：那么現(xiàn)在請大家回憶，老師剛才的那句話“水往低處流”，地形特點已經(jīng)得出來了，那你此時認為亞洲的地形會對他的河流產(chǎn)生怎么樣的影響呢?

2.亞洲河流特點

【活動三】“識河流”

①讀“亞洲的地形”圖，在圖中描畫出以下四組河流，觀察并總結(jié)其流向特點。

a鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北流

b黑龍江，黃河，長江，湄公河;(太平洋)自西向東

c恒河，印度河;(印度河)自北向南

d錫爾河，阿姆河; 自東向西

(三)拓展+作業(yè)

拓展：分析某一大洲的自然環(huán)境，我們的思路應(yīng)該是怎么樣的?

①分析某大洲自然環(huán)境特征的方法：

②讀圖、文等資料了解自然環(huán)境中地形、河流等的概況;

③能總結(jié)該大洲地形、河流等自然要素的特點;

④綜合分析地形、河流等自然要素之間的相互關(guān)系。

作業(yè)：

北美洲的地形和河流分別有什么特點?兩者的相互關(guān)系又是怎樣呢?

(四)小結(jié)升華

好，我們本節(jié)課的的內(nèi)容就到這里了。分析了亞洲的地形特點、河流特點，老師希望大家在之后的學習過程中，既能認識到水往低處流在亞洲的體現(xiàn)和原因，也能真正做到人往高處走，不斷的攀登，永不停息。

好，下課。

地理七下教學計劃 篇5

地理是一門有趣且實用的學科，它通過研究地球和人類活動之間的關(guān)系，幫助更好地了解所居住的世界。為了使學生們對地理產(chǎn)生濃厚的興趣并促進他們的學習效果，特別設(shè)計了七下地理初中教學計劃，以具體生動的方式展開教學。

第一單元：地球與地圖（共5節(jié)課）

在這個單元里，首先向?qū)W生介紹地球的基本特征和地球的四個圈層：大氣層、地殼、地幔和地核。通過展示地球的截面模型和實地觀察，學生們可以深入了解地球的構(gòu)造和組成。引入地圖的概念，并教授學生如何閱讀和使用地圖。通過解析地圖符號和進行地圖練習，學生們將能夠熟練使用地圖定位和解讀地圖信息。

第二單元：氣候與天氣（共6節(jié)課）

在這個單元里，將介紹氣候和天氣的概念，并向?qū)W生們展示氣象觀測的方法和工具。將組織學生進行氣象觀測實驗，讓他們親自體驗氣象觀測的過程。同時，還將帶領(lǐng)學生了解全球氣候和氣象變化，并分析氣候變化對人類活動和生態(tài)系統(tǒng)的影響。通過實際案例和討論，學生們將加深對氣候和天氣的理解。

第三單元：水的循環(huán)與地下水資源（共7節(jié)課）

在這個單元里，將探索水的循環(huán)過程，并向?qū)W生們介紹水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)。同時，還將講解地下水的形成和儲存，并引導學生們了解地下水資源的重要性。將組織學生進行實地調(diào)查，了解當?shù)氐牡叵滤Y源狀況，并分析地下水資源的利用與保護。通過實際操作和小組討論，學生們將加深對水循環(huán)和地下水資源的認識。

第四單元：火山與地震（共6節(jié)課）

在這個單元里，將向?qū)W生們介紹火山和地震的發(fā)生原因和過程。通過觀看火山爆發(fā)和地震活動的真實影像和視頻，學生們將深入了解火山和地震的威力和影響。還將講解如何預防和減輕火山和地震帶來的災(zāi)害，并引導學生們制定逃生計劃。通過實地參觀和模擬演練，學生們將掌握應(yīng)對火山和地震的基本技能。

第五單元：農(nóng)業(yè)與人口（共8節(jié)課）

在這個單元里，將向?qū)W生們介紹農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程和不同類型的農(nóng)業(yè)。通過參觀農(nóng)田和農(nóng)業(yè)展覽，學生們將親身了解農(nóng)業(yè)的實際情況。還將探討人口增長對農(nóng)業(yè)的影響，并分析糧食安全和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的問題。通過小組研究和討論，學生們將思考如何解決糧食安全和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

通過以上五個單元的教學，旨在激發(fā)學生對地理的興趣，并培養(yǎng)他們的地理思維和解決問題的能力。通過實地觀察和實踐操作，學生們將親身體驗地理知識的實際運用，加深他們對地球和人類活動的認識。同時，通過小組研究和討論，學生們將培養(yǎng)合作精神和團隊合作能力。小編認為，七下地理初中教學計劃將以生動有趣的方式展開教學，為學生們打開了探索地理世界的大門。

地理七下教學計劃 篇6

七下地理初中教學計劃

地理是一門研究人類與環(huán)境相互關(guān)系的綜合性學科，對于初中生來說，地理課程不僅僅是學習地球的地理形態(tài)和自然現(xiàn)象，更是培養(yǎng)學生的觀察力、分析力和解決問題的能力。為了提高初中生對地理知識的掌握和理解，制定一份七下地理初中教學計劃非常必要。

第一篇：地球與地圖的認識

地球是生活的家園，為了讓學生對地球有一個整體的了解，首先將介紹地球的形狀、地球的運動以及地球的層次結(jié)構(gòu)。通過引入地球的緯度、經(jīng)度和時區(qū)的概念，讓學生了解地球的參照系——經(jīng)緯網(wǎng)和時區(qū)分布。然后，將引入地圖的概念和用途，包括地圖上的符號、比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)和地圖的分類。通過課堂討論和小組活動，學生將能夠掌握地球和地圖的基本知識。

第二篇：自然地理環(huán)境

自然地理環(huán)境包括陸地和海洋。在這一部分的教學中，將對陸地和海洋的分布和特征進行詳細的介紹。包括陸地的劃分、陸地的高原、山地和平原地貌以及海洋的分布、海洋的特性和海洋資源的開發(fā)利用。通過觀察實踐和實地考察，學生將能夠感受到地球上不同地區(qū)的自然地理環(huán)境的多樣性和重要性。

第三篇：人類活動與地理環(huán)境

人類活動對地理環(huán)境有著重要的影響，為了讓學生了解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，將從人口和城市的角度展開講解。將介紹人口的分布和人口變化的原因。然后，將通過一系列案例研究，讓學生了解不同的城市類型和城市規(guī)劃的基本概念。將關(guān)注人類活動對環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展的重要性，鼓勵學生思考并提出解決方案。

第四篇：地形與氣候

地形和氣候是地理研究的重要內(nèi)容，它們對于人類的生活和經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響。在這一部分的教學過程中，將介紹地球的地形和影響地形發(fā)展的因素。同時，將深入研究氣候的概念、影響氣候變化的因素以及氣候類型的分類。通過實驗和實地觀察，學生將能夠理解地形和氣候?qū)ι鷳B(tài)系統(tǒng)和人類活動的影響。

通過以上四篇文章的教學內(nèi)容，初中生將能夠全面了解地理學科的基本知識和應(yīng)用能力。還將結(jié)合實踐和觀察，安排實地考察和小組活動，提高學生的綜合能力和動手實踐能力。在學習中，將通過講解、思考、討論和案例分析等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。希望通過七下地理初中教學計劃的實施，能夠有效提高學生的地理素養(yǎng)，使他們成為具有社會責任感和環(huán)境意識的公民。

地理七下教學計劃 篇7

蘇教地理七下教學計劃是指中國蘇州市制定的地理學科七年級下冊教學大綱。該計劃旨在為學生提供科學的、革命的、實用的地理知識，培養(yǎng)學生的地理思維和實踐能力，促進學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。

本教學計劃分共15個單元，涵蓋了全球化與中國、地球和太陽系、海洋及其生物、我國的圓谷水土、分布不平衡、自然資源、氣候與天氣、地理信息技術(shù)、交通運輸、全球氣候變化、城市與鄉(xiāng)村、文化價值與地理意義、區(qū)域合作與區(qū)域發(fā)展、城市功能與空間結(jié)構(gòu)、城市化與社會經(jīng)濟等內(nèi)容。在教學過程中，教師將通過多種手段為學生提供生動、細致、深入的課程內(nèi)容和學習資源。為了實現(xiàn)教育目標，教師將為學生提供電子資料、圖表、地圖、案例分析等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和獨立思考能力。

在體系結(jié)構(gòu)上，蘇教地理七下教學計劃覆蓋了地球物理學、氣象學、海洋學、巖石學、地貌學、地球化學、城市規(guī)劃等多個領(lǐng)域。通過互動交流和實踐課堂，教師將帶領(lǐng)學生領(lǐng)略自然風光，掌握地質(zhì)形態(tài)，了解自然規(guī)律和時代背景。此外，教師還將強調(diào)地理知識與實際生活的聯(lián)系，提高學生的實踐動手能力，幫助學生理解地理現(xiàn)象對社會和環(huán)境的影響，并能根據(jù)實際情況開展社區(qū)、城鎮(zhèn)和農(nóng)村的地理調(diào)查。

在培養(yǎng)學生地理思維和實踐能力方面，蘇教地理七下教學計劃培養(yǎng)學生分析、推理、判斷和解決實際地理問題的思維能力，將強調(diào)觀察能力、類比審美和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以增強學生的形象思維和領(lǐng)悟能力。此外，教師也將引導學生學習地圖制作、流行病預防、城市規(guī)劃、氣象數(shù)據(jù)分析、GIS、遙感等地理信息技術(shù)，培養(yǎng)學生的信息能力與技術(shù)應(yīng)用能力。全面培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛力，并培養(yǎng)其未來從事地理學與相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)背景。

總體而言，蘇教地理七下教學計劃的設(shè)計目標，是幫助學生獲取有關(guān)世界和中國地理的科學知識，引導學生探索自然規(guī)律與人類文明發(fā)展的互動關(guān)系，并培養(yǎng)學生跨學科思考和創(chuàng)新能力，以此推動學生終身發(fā)展和成就的進一步提高。

地理七下教學計劃精華

寫好教學計劃，才有利于對教學內(nèi)容的融匯貫通，伴著新的一學期的到來，教師們要對新學期的工作進行計劃。是否最近在為學科教學計劃而煩惱呢？接下來幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的是“地理七下教學計劃”，有需要的同事請仔細閱讀！

地理七下教學計劃 篇1

七年級地理下冊教學計劃

一、學情分析

通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，對地理知識的掌握水平參差不齊

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

三、教材分析

第七單元 我們所在的大洲

第八單元各具特色的地區(qū)

第九單元不同發(fā)展類型的國家

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

五、課時安排

第1--4周第七單元我們所在的大洲——亞洲

第5--10周第八單元各具特色的地區(qū)

第11--17周第九單元不同發(fā)展類型的國家

第18周----復習

地理七下教學計劃 篇2

學生情況簡析

本學期我擔任七年級（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六個班的地理教育教學工作。為了更好的完成教育教學任務(wù)，特制定以下計劃。學生已經(jīng)修完了七年級地理上冊,大多數(shù)學生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況，已經(jīng)知道地理學科的學習方法和要求,已經(jīng)具備一定的讀圖、作圖、析圖能力和地理閱讀分析能力以及空間思維能力，有一定的地理學習基礎(chǔ)。但還有相當一部學生學習目的不明確,學習能力較差，學習主動性不強。但七年級學生的抽象思維能力欠佳，不利于學生空間想象能力的培養(yǎng)，此外有部分學生學習動力不足、學習習慣和學習能力較差。這都會給地理教育教學工作帶來負面影響。

教材總體分析

七年級地理下冊以區(qū)域地理為主要內(nèi)容，全書分為“認識大洲”、“了解地區(qū)”、“走進國家”三章，本書根據(jù)世界自然地理和人文地理的綜合特征，第一章認識大洲分為“亞洲和洲”、“非洲”、“美洲”三節(jié)； 第二章了解地區(qū)分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區(qū)和北極地區(qū)”、共五節(jié)，這樣編排既有利于當前和當今世界的政治、經(jīng)濟形勢相連系，也適當體現(xiàn)了自然地理特征；第三章走進國家分為 “埃及”、“俄羅斯”、“法國”、“美國”、“巴西”、“澳大利亞”共七節(jié)，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國”、“澳大利亞”做為國家地理學習的范例，從位置、地形、氣候、經(jīng)濟、交通、城市等方面作了比較全面的講述，其他國家不面面俱到，只重點地講述這些國家的突出的自然、人文地理特征或從專題的角度介紹一些有特色的國家。注意培養(yǎng)學生的人文地理素質(zhì)和全球觀念。

目 的 要 求

（一）知識與技能：

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。它具有綜合性和地域性兩大特點。 1、通過七年級地理下冊的教學，學生能了解有關(guān)世界區(qū)域地理差異、國家差異，因地制宜的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，了解環(huán)境與發(fā)展問題； 2、獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有進一步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（二）過程與方法：

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學會根據(jù)收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。

3、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。

4、運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。”

重視地理學習的過程和方法，不但給了學生提供了展現(xiàn)自我的機會，而且有利于在學習過程中通過師生之間以及學生之間的相互學習、相互補充，相互促進，進而提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

3、尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

4、增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣?！?促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展。

方法與措施

（一）方法：

1、在課堂教學中靈活科學運用各種教學方法（講授方法、引導方法、直觀方法、邏輯方法、練習方法、練習方法、復習方法、講解-演示法、啟發(fā)提問發(fā)、發(fā)現(xiàn)法、自學輔導法等）、力求多層次、多渠道、全方位的教學。

2、以學生實際情況和教材內(nèi)容設(shè)計不同，因人施導、因材施教。

（二）措施：

1、狠抓教學常規(guī)管理，培優(yōu)與補差相結(jié)合，重點放在后進生的管理上，隨堂檢查學生課堂筆記，多進行個別輔導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、以落實課程的三維目標為主，對教材標準中的重點、難點精講多練，確實提高課堂教學效率。

3、認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。積極組織一些單元測試，實施定期定量分析，及時反饋，查漏補缺。

4、注重課堂活動，引導學生積極參與課堂學習。認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

教學進度表（課時安排）

周 次

時 間

教 學 內(nèi) 容

教時

完成情況

第1周

11-02-21

11-02-26

第一章認識大洲

第一節(jié)：亞洲及歐洲

2課時

第2周

11-02-28

11-03-05

第一節(jié)：亞洲及歐洲

第二節(jié)：非洲

第3課時

第1課時

第3周

11-03-07

11-03-12

第二節(jié)：非洲

2課時

第4周

11-03-14

11-03-19

第三節(jié)：美洲

2課時

第5周

11-03-21

11-03-26

第三節(jié)：美洲

第一章單元測試

第3課時

1課時

第6周

11-03-28

11-04-02

第二章：了解地區(qū)

第一節(jié)：東南亞

2課時

第7周

11-04-04

11-04-09

第二節(jié)：南亞

2課時

第8周

11-04-11

11-04-16

第三節(jié)：西亞

2課時

第9周

11-04-18

11-04-23

中段考復習、測試

2課時

第10周

11-04-25

11-04-30

中段考復習、考試

2課時

第11周

11-05-02

11-05-07

“五、一”放假

放假調(diào)課時間順補

第12周

11-05-09

11-05-14

第四節(jié)：歐洲西部

2課時

第13周

11-05-16

11-05-21

第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)

2課時

第14周

11-05-23

11-05-28

第三章：走進國家

第一節(jié)：日本

2課時

第15周

11-05-30

11-06-04

第二節(jié)：埃及

第三節(jié)：俄羅斯

1課時

1課時

第16周

11-06-06

11-06-11

第三節(jié)：俄羅斯

第四節(jié)：法國

第2課時

1課時

第17周

11-06-13

11-06-18

第五節(jié)：美國

2課時

第18周

11-06-20

11-06-25

第六節(jié)：巴西

第七節(jié)：澳大利亞

1課時

1課時

第19周

11-06-27

11-07-02

期末復習、測試

2課時

第20周

11-07-04

11-07-09

期末復習、考試、評卷

2課時

第21周

11-07-11至15日 期末工作總結(jié)

地理七下教學計劃 篇3

　【教材說明】

本課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級(上冊)第四章第三節(jié)后兩個標題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會聚落差異源自環(huán)境差異，認識聚落與環(huán)境的關(guān)系;了解聚落的發(fā)展表現(xiàn)，在變化中發(fā)現(xiàn)問題――傳統(tǒng)聚落在消失，在探討傳統(tǒng)聚落價值中認識保護文化遺產(chǎn)的意義。

【設(shè)計理念】

本課教學應(yīng)該以體驗領(lǐng)悟、分析為主，重在培養(yǎng)學生的探究興趣，體驗人地關(guān)系的和諧與發(fā)展，順應(yīng)學生心理發(fā)展趨勢，深入淺出地突破學生學習的畏難心理，了解地理知識的現(xiàn)實和應(yīng)用價值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安身立命的精神家園，產(chǎn)生無限的民族自豪感和凝聚力、創(chuàng)造力。為其合作學習、多元化學習、終生學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　【教學目標】

1.知識與技能

(1)舉例說明聚落與環(huán)境的關(guān)系。

(2)懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。

2.過程與方法

(1)通過分析聚落形成與發(fā)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地發(fā)展。

(2)通過理解體會傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價值，懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。

3.情感、態(tài)度與價值觀

(1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進一步理解自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

(2)體會人類文明的發(fā)達程度和思想實踐上的智慧高度，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力。

(3)培養(yǎng)學生的求知欲;培養(yǎng)學生樂于分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，樂于合作與交流。

【教學重點】

聚落對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)，保護傳統(tǒng)聚落的意義。

　【教學難點】

聚落對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。

【教學方法】

整個教學過程運用教師引導啟發(fā);學生積極思考，合作探究的教學模式。問題引導法、交流合作法、自主學習法。

【教學過程】

一、推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境

展示課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)學生分析：分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動生產(chǎn)活動，師生互動得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動生產(chǎn)方式。

轉(zhuǎn)承：勞動生產(chǎn)方式是人類利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與發(fā)展的手段，所以必須立足于環(huán)境。因而，聚落與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。(課件演示)

二、水到渠成，新知分布

1.聚落與環(huán)境

師：探究事物間的關(guān)系必須弄清兩個方面：

(1)弄清兩者之間的作用與影響。

(2)理解相互適應(yīng)表現(xiàn)。

師生共同分析歸納教材中影響聚落分布的自然和人文因素。

設(shè)計意圖：學生可以根據(jù)書上的圖，還可以聯(lián)系生活，活躍了思維并勇于探索發(fā)現(xiàn)和推斷，使他們在參與中感受成功的喜悅，從而更加自信，能更好地投入到學習當中去。

師：聚落是環(huán)境的產(chǎn)物。(學生認同后繼續(xù))是人類在利用自然改造自然的產(chǎn)物。不僅具有鮮明的環(huán)境特征，還深刻地體現(xiàn)了人類對環(huán)境的適應(yīng)智慧和改造水平。

展示課件中東南-帶雨林區(qū)的民居，西-帶沙漠區(qū)的民居，學生討論。

轉(zhuǎn)承：民居建筑適應(yīng)于環(huán)境，更適用于生活，它體現(xiàn)了環(huán)境更體現(xiàn)了人類的智慧。隨著人類文明的發(fā)展，聚落也在不斷的發(fā)展變化?？梢哉f：傳統(tǒng)聚落記錄人類智慧的發(fā)展進程，它是濃縮了的歷史，而現(xiàn)代民居則體現(xiàn)了當今科學技術(shù)的發(fā)展水平，并在飛速發(fā)展中。

2.聚落的發(fā)展與保護

師：發(fā)展是一把雙刃劍，回望歷史，農(nóng)耕文明的發(fā)展，生態(tài)退化出現(xiàn)了;如輝煌的巴比倫古國就是在發(fā)展農(nóng)耕中，生態(tài)惡化后過早隕落的;工業(yè)文明的發(fā)展，環(huán)境污染隨之而來。所以我們在發(fā)展與變革中，一定要順應(yīng)自然規(guī)律，權(quán)衡利弊，以保證進一步的發(fā)展。聚落的發(fā)展我們應(yīng)如何面對呢?(課件演示)

學生快速閱讀教材總結(jié)聚落發(fā)展表現(xiàn)及出現(xiàn)的變化。

設(shè)計意圖：設(shè)置問題學生回答，教師給予肯定，引發(fā)學生對消失中的傳統(tǒng)聚落的關(guān)注，先抑后揚，牽引著學生的心。

生：總結(jié)傳統(tǒng)聚落的價值。

師：全世界人民都已意識到這一點，并已經(jīng)把在鄉(xiāng)村和城市建設(shè)中，如何保護聚落中有價值的紀念地、建筑群和遺址，處理好發(fā)展與保護的關(guān)系，作為全人類共同面臨的問題了。

生：根據(jù)生活所見回答。

師：總結(jié)歸納：

(1)立法保護，xx國文物保護法。

(2)圈建保護。

(3)異地遷建保護。

轉(zhuǎn)承：有些極其珍貴的有代表性的文化遺產(chǎn)已經(jīng)不再是某國某地為保護自身特色和歷史的珍寶，而成了全世界人民的文化瑰寶了，那就要把它們列為世界文化遺產(chǎn)加以保護了。

生：根據(jù)課件中圖片回答，了解37處世界文化遺產(chǎn)及其中有6處屬于傳統(tǒng)聚落類的文化遺產(chǎn)。

三、開闊視野，遷移拓展

師：放眼世界，被列為世界文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)聚落還有很多，這里是?(課件演示)

生：xx水城xx!

師：真棒哦!我們了解一下意大利水城威尼斯。那么這里?(課件演示)

生：x國的xx――xx。

師：我們來談?wù)勀銈儗μK州的印象。

生：水鄉(xiāng)，園林，人間天堂，蘇州工業(yè)園區(qū)。

師：蘇州是我們x國首批的歷史文化名城，小橋流水、民居老街、大小園林，真可謂是移步易景啊!

四、曬曬收成，展我風采

師：展示課件中關(guān)于蘇州的組圖。

生：根據(jù)課件所展示的圖片分組討論。

設(shè)計意圖：通過對蘇州園林的建筑風格與環(huán)境的適應(yīng)，和對蘇州發(fā)展的建議，讓學生把本節(jié)所得的思想加以應(yīng)用，實現(xiàn)內(nèi)化。

五、歸納總結(jié)，收獲累累

學生總結(jié)，教師點撥，強化重點難點。

六、興趣盎然，走進生活

師：蘇州在發(fā)展，我們家鄉(xiāng)也在發(fā)展，請分析一下我們的家鄉(xiāng)，有哪些與環(huán)境相適應(yīng)的表現(xiàn)，它的發(fā)展應(yīng)注意哪些問題?到網(wǎng)上查找詳細資料，寫成小論文，相互交流。

七年級上冊地理教案范例的具體內(nèi)容就已經(jīng)全部分享完畢了，盡管大家的教學情況各不相同，但各位朋友們完全可以參考上面的內(nèi)容，去制定自己的教案。

地理七下教學計劃 篇4

一、學情分析

從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應(yīng)掌握的知識，沒有達到應(yīng)有的水平。

二、目標要求

通過七年級地理下冊(人教版)學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。

三、教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

3、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。

四、教學措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等)，充分利用現(xiàn)代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面。

4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)化。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。

7、關(guān)注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

五、教學進度

教學內(nèi)容課時安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境2 1

第二節(jié)人文環(huán)境2 2

第七章第一節(jié)日本2 3

第二節(jié)東南亞3 4-5

第三節(jié)印度3 6

第四節(jié)俄羅斯3 7-8

第八章第一節(jié)中東2 8-9

第二節(jié)歐洲西部2 9-10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲3 12

第四節(jié)澳大利亞2 13

第九章第一節(jié)美國3 14-15

第二節(jié)巴西2 15-16

第十章極地地區(qū)2 17

期末復習4 18-19

期末考試20

地理七下教學計劃 篇5

蘇教地理七下教學計劃是指中國蘇州市制定的地理學科七年級下冊教學大綱。該計劃旨在為學生提供科學的、革命的、實用的地理知識，培養(yǎng)學生的地理思維和實踐能力，促進學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。

本教學計劃分共15個單元，涵蓋了全球化與中國、地球和太陽系、海洋及其生物、我國的圓谷水土、分布不平衡、自然資源、氣候與天氣、地理信息技術(shù)、交通運輸、全球氣候變化、城市與鄉(xiāng)村、文化價值與地理意義、區(qū)域合作與區(qū)域發(fā)展、城市功能與空間結(jié)構(gòu)、城市化與社會經(jīng)濟等內(nèi)容。在教學過程中，教師將通過多種手段為學生提供生動、細致、深入的課程內(nèi)容和學習資源。為了實現(xiàn)教育目標，教師將為學生提供電子資料、圖表、地圖、案例分析等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和獨立思考能力。

在體系結(jié)構(gòu)上，蘇教地理七下教學計劃覆蓋了地球物理學、氣象學、海洋學、巖石學、地貌學、地球化學、城市規(guī)劃等多個領(lǐng)域。通過互動交流和實踐課堂，教師將帶領(lǐng)學生領(lǐng)略自然風光，掌握地質(zhì)形態(tài)，了解自然規(guī)律和時代背景。此外，教師還將強調(diào)地理知識與實際生活的聯(lián)系，提高學生的實踐動手能力，幫助學生理解地理現(xiàn)象對社會和環(huán)境的影響，并能根據(jù)實際情況開展社區(qū)、城鎮(zhèn)和農(nóng)村的地理調(diào)查。

在培養(yǎng)學生地理思維和實踐能力方面，蘇教地理七下教學計劃培養(yǎng)學生分析、推理、判斷和解決實際地理問題的思維能力，將強調(diào)觀察能力、類比審美和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以增強學生的形象思維和領(lǐng)悟能力。此外，教師也將引導學生學習地圖制作、流行病預防、城市規(guī)劃、氣象數(shù)據(jù)分析、GIS、遙感等地理信息技術(shù)，培養(yǎng)學生的信息能力與技術(shù)應(yīng)用能力。全面培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛力，并培養(yǎng)其未來從事地理學與相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)背景。

總體而言，蘇教地理七下教學計劃的設(shè)計目標，是幫助學生獲取有關(guān)世界和中國地理的科學知識，引導學生探索自然規(guī)律與人類文明發(fā)展的互動關(guān)系，并培養(yǎng)學生跨學科思考和創(chuàng)新能力，以此推動學生終身發(fā)展和成就的進一步提高。

地理七下教學計劃 篇6

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求

1、加強理論學習，認真學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的`“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

四、具體實施

1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3、引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

地理七下教學計劃 篇7

本學期，本人承擔七年級3、4、5、8四個班級的地理教學任務(wù)。為了圓滿的完成本學期的教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所幫助。相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外閱讀及小資料，對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

七年級下冊主要包括五章內(nèi)容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。

本期教學任務(wù)和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：

1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境。

2、初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

四、具體教學措施

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。開展多種教學形式，充分利用現(xiàn)代教學手段。注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往

教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

5、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。

6、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

7、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)

學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

8、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

9、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

11、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

3、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。

教學措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等)，充分利用現(xiàn)代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面。

4、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)化。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。

7、關(guān)注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

目標要求

通過七年級地理下冊(人教版)學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。

七年級下冊教學計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的2025部編版七年級下冊語文教學工作計劃，歡迎大家分享。

七年級下冊教學計劃 篇1

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學期又開始了。本學期我擔任七三、七四兩個班的語文教學工作，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展工作：

一、端正思想，心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念，以學生為中心，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，充分調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

本學期時間緊，任務(wù)重，至少一個月一次月考，每一次考試都對學生具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。

二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。七年級下半學期教學任務(wù)繁重，備課充分，吃透教材，結(jié)合考試考點對教材進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究最新考試題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復習計劃。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。七年級下學期，在課堂上采用多種形式開展教學，力爭使上課內(nèi)容豐富，掌控課堂節(jié)奏，關(guān)注學生反映。課堂上一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心。課堂面向全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

四、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是對學生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的'學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是說明文和其他文體的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清閱讀基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的閱讀練習，通過反復演練，爭取使學生掌握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀能力。

4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

經(jīng)過一個學期的努力，相信會取得好的成績。我將不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上更快地進步，爭取取得更加更好的成績！

七年級下冊教學計劃 篇2

一、學生基本情況分析

《全日制義務(wù)教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、 合作、探究的學習方式。經(jīng)過上學期接觸發(fā)現(xiàn)這年級的學生語文基礎(chǔ)較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行

存在的不足有：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重

5、積累較少，閱讀面不廣。

因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣， 比如在課堂上聽講要記筆記， 要積極發(fā)言提問等等， 另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊， 繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索， 按照人與自我、人與社會、 人與自然三大板塊組織單元。 全冊書六個單元， 每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。六個單元，依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險六個方面的內(nèi)容。

三、教學目標

1.情感目標： 在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力， 培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

2.知識目標： 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3.能力目標： 指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路， 了解基本寫法， 具有一定的語言感受能力， 初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4.人文素質(zhì)目標： 初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質(zhì)量。深化教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時， 激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、要注意教學方式的互動性，實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的.和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

3、要注意教學過程的活動性，教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 盡可能把過去由自己包辦的講解、 提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動， 讓學生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做。通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

4、注意教學手段的多樣性，更多的運用多種語文教學媒體，運用多媒體輔助教學，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來， 去領(lǐng)略課堂里的精彩世界， 要增強了語文課的吸引力， 加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

5、要注意教學組織形式的靈活性，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道， 增加學生語文實踐的機會。在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

6、強化寫字教學，加強寫字訓練，讓寫字課貫穿學習的整個過程，成為學生良好的學習習慣。布置作業(yè)，把練字與語文字詞積累聯(lián)系起來。

7、注重對學生的評價。本期將精心設(shè)計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設(shè)置答題卷，并按時批改，以檢測教師的實際教學效果。

七年級下冊教學計劃 篇3

一、指導思想

1、要牢牢把握語文課程的性質(zhì)和目標，防止這樣或那樣的偏頗，一切著眼于“全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)”，努力培養(yǎng)學生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，人文教育要貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。

2、引導學生探究，要從學生實際出發(fā)，首先要摸清學生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定探究什么，怎樣引導學生探究，要重視學生探究的過程和方法。探究之后，還要回顧探究的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使學生逐步學會學習。

3、要注意語言的積累、感悟和運用。語言學習總是從模仿開始的，要模仿著說和寫，日積月累，豐富語言，提高語言表達能力。

4、朗讀教學要有示范，要有指導，要多讓學生自己練讀，使全體學生都得到提高。

二、學生情況分析

在語文學習中，學生間存在的差異勿庸置疑。通過分析，我班的學生大約表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、興趣的差異

學習興趣是一個人學習活動中最活躍的因素。“興趣是最好的老師”,有了學習的興趣，便會在學習中產(chǎn)生極大的積極性，促進學生去尋求知識和從事學習活動。初中生對于語文學習的存在興趣差異，本班33個學生，經(jīng)過調(diào)查分析，有14個學生最喜歡語文，有12個學生最喜歡數(shù)學，有15個學生最喜歡英語等，而在語文學習的范圍中，一些學生喜歡小說作品，一小部分喜歡散文作品，還有一些學生喜歡兒童作品，比如童話故事，寓言故事，但是很少有學生喜歡詩歌和文言作品（短小文言除外）。

2、學習方法的差異

學習方法是學生能否學好語文的很關(guān)鍵的一點，很多人說學習在方法而非容量，確實如此。本班有的學生認為語文的學習應(yīng)該獨立思考，這樣才能取得質(zhì)上的突破，而有的則喜歡合作學習，學生們最喜歡的解決問題的方法還是同學討論；

3、習慣差異

在語文學習的感知上也就是語感上，存在很大的差異。平時的基礎(chǔ)習慣等也相差較大。班中幾乎只有幾個對語文學習有較大優(yōu)越感的`孩子可以做到自覺預習，課后復習和上課認真聽講，也很少有學生可以做到不懂就問。很多學生認為語文很少有不懂的，但是就是表達不出。大多數(shù)學生認為良好的語文學習習慣就是上課認真聽講，課后認真作業(yè)，課外多看課外書。有一大部分學生更希望能能補充課外知識，還有的希望能加強閱讀理解能力，有的希望能提高寫作能力，但是很少有學生對口頭表達能力提出要求。

三、教材分析

第一單元以人生為話題，選編了六篇不同體裁的文學作品，從不同角度讓我們聯(lián)系自己的人生體驗，有的謳歌理想、有的闡述信念、有的論說人生修養(yǎng)。通過學習這些課文時同學們聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味，使同學們樹立遠大的理想，堅定信心、努力學習，從而全面提高自身素質(zhì)養(yǎng)成良好的學習習慣，使同學們樹立正確的人生觀。

本單元選擇的題材、體裁、風格豐富多樣?！独硐搿肥且皇渍芾碓?，也是一首贊美詩，《短文兩篇》是短而美的散文，《人生寓言》是現(xiàn)代寓言，《我的信念》是居里夫人的隨筆，《小溪流的歌》是童話，《為學》是文言文。同樣是以散文為主，又有詩歌；以現(xiàn)當代作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。既體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識，又繼承與弘揚了中華民族的優(yōu)秀文化，同時還注意吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

第二單元以成長為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書屋》講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程；林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的生活故事；三毛的《膽小鬼》記敘了她小時候偷錢的故事；《未選擇的路》是一首外國小詩，主題是關(guān)于人生的；《十三歲的際遇》是紀念北大建校90周年而寫的一篇散文；還有告訴學生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。

第三單元閱讀優(yōu)秀的文學作品，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神，是語文教學的目的之一。本單元以祖國為主題。光未然的《黃河頌》歌頌祖國雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，表現(xiàn)中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志；都德的《最后一課》通過一堂小孩眼中的法語課的情形，以小見大，有強烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義；李大釗《艱難的國運與雄健的國民》說理形象，鼓舞人心；端木蕻良的《土地的誓言》抒發(fā)了對淪亡國土強烈的思念之情；《失根的蘭花》以花為契機，引發(fā)家國之情寄寓原鄉(xiāng)情結(jié)，意象繁富，詩意盎然；《木蘭詩》巾幗英雄的形象家喻戶曉。

第四單元這是一個以探險為主題的單元?！秱ゴ蟮谋瘎　穼懥艘粓龈挥趹騽⌒杂至钊诵乃岬奶诫U悲??；《荒島余生》寫魯濱遜初陷荒島時由于孤獨絕望而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾；《登上地球之巔》寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉；《真正的英雄》是關(guān)于美國航天飛機失事的巨大悲劇；《追求人類更大的自由》是探討載人航天意義的角度進行冷靜思索；《短文兩篇》是與太陽有關(guān)的兩個哲理故事。

第五單元動物是人類的生存伙伴，這個單元都是寫動物的作品?！墩渲轼B》寫了怎樣建立人鳥和諧共處的關(guān)系，建立相互信任的聯(lián)系；《馬》中它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終的含義；《鶴群翔空》中鷹的兇猛剽悍的形象；《森林中的紳士》中豪豬的紳士風度；《狼》講述一個發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。

四、教學目標

1、知識與能力，了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法的有關(guān)知識。熟記課文中出現(xiàn)的重點字詞。

2、思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。

3、人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

五、教學措施

根據(jù)學生的情況，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

3、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

5、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

七年級下冊教學計劃 篇4

一、教學目標

（一）知識與技能

1、識字與寫字：

學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書，提高書寫水平。

2、閱讀：

1、小說教學目標：

1、能在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說類文本；

2、能復述小說主要的故事情節(jié)；

3、能找出小說刻畫的主要人物，描述人物特征；

4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法，說出人物描寫的作用；

5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的具體作用；

6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處，或者通過細節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格；

7、能結(jié)合個人閱讀和生活體驗，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，理解作品主題的時代意

2、散文教學目標：

1、能在3分鐘以內(nèi)通讀1500字左右的散文類文章；

2、能依據(jù)上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關(guān)鍵詞語在文中的含義；

3、能運用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型；

4、能說出敘事散文所敘之事，文章的結(jié)構(gòu)線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的；

5、能說出寫景散文的一般特點，并判斷作者是借景言志，還是借景抒情；

6、能說出文章是寫實之作，還是虛構(gòu)之筆；

7、能依據(jù)文章的一般特點及表達方式，區(qū)分文章所使用的主要表達方式；

8、能根據(jù)不同散文類型，說出文章所定的基本內(nèi)容；

9、能用概念圖的形式畫出文章的結(jié)構(gòu)，并用幾個簡單的詞語標出文章的思路；

10、能找出文中的中心句，并依據(jù)中心句說出文章所表達的情感；

11、能在自主研讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)文章中所寫的內(nèi)容，用2—4句話概括文章的主題；

12、能夠針對文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問題；

13、能整合文章有爭議的地方，說出自己的觀點和看法，并能用文章中的相關(guān)詞語或有關(guān)細節(jié)來證明觀點的合理。

3、寫作：結(jié)合本冊教材6個單元的主題（成長、祖國、名人、文藝、探險、動物）分別進行寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。

4、綜合性學習能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等。

（二）過程與方法通過課內(nèi)閱讀教學、課外自主閱讀、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目標。

（三）情感態(tài)度價值觀

通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感；學習名人的精神；提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操；激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志；激發(fā)關(guān)愛動物，善待生命的情感。

二、教學資源分析

本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習。此外，還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室及多媒體教室等。

三、學生基本情況分析

七年級的學生經(jīng)過上一個學期的語文學習，語文學習的適應(yīng)性還有待進一步提高，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真，學習氛圍比較濃厚。本學期，我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。

四、教學方法設(shè)計

本學期的語文教學，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學，探索信息技術(shù)與語文課程有機、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發(fā)學生語文學習的興趣，積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式；加強課內(nèi)閱讀教學的引導，組織好課外閱讀的指導，使學生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實施讀寫結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。

五、教學進度與課時分配

（一）教學進度：

第一周：第1~2課

第二周：第2~4課

第三周：5課~寫綜

第四周：第6~8課

第五周：9~10課

第六周：寫綜

第七周：11~13課

第八周：14課~寫綜

第九周：16~17課

第十周：18~20課

第十一周：機動

第十二周：寫綜

第十三周：21~22課

第十四周：23~25課

第十五周：寫綜

第十六周：26~27課

第十七周：28~30課

第十八周：寫綜

第十九周：期末復習

第二十周：期末考試

（二）課時分配：

閱讀：54課時左右

寫作：18課時左右

綜合性學習：6課時

名著導讀：2課時

寫字：8課時左右

復習：5課時

本學期的語文教學，要在上一學期的基礎(chǔ)上，努力開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓，緊抓閱讀和寫作，全面提升學生的語文素養(yǎng)，努力提高學生的語文成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

七年級下冊教學計劃 篇5

為了取得更好的成績，結(jié)合本班學生情況及七年級下學期數(shù)學教學的實際，力求復習做到科學有效，特此對剩余三周時間作以下復習安排：

一、復習目標

1．通過復習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，靈活運用知識，熟練掌握解題的`基本技巧。

2．在復習中，讓學生進一步熟悉本期的基本知識，基礎(chǔ)題型，再次強化學生的基本計算能力。

3．通過專題強化雙基訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

二、復習重點

1．第一章：整式的乘除及綜合運用。

2．第二章：相交線與平行線的基礎(chǔ)知識。

3．第三章：三角形的基本證明題。

4．第四章：生活中的軸對稱;。

5．第五章：變量之間的關(guān)系。

6．第六章：概率初步

三、復習方式

1．總體思想：先分單元復習，再綜合測試兩次。

2．單元復習方法：學生先做單元試卷，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解，輔導課中查漏補缺，個別輔導。

3．綜合測試：教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

四、時間安排

第一階段：第16周分單元復習第一、二、三章，第17周分單元復習第四、五、六章。

第二階段：第18周綜合測試

五、復習過程和措施

（一）分單元復習階段的措施：

1．復習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工。

2．重視雙基訓練，有針對性的對學生做題后出現(xiàn)的大量問題進行講解。

3．給學生樹立信心，讓其體驗成功的快樂，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

（二）綜合測試階段的注意點

1．認真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側(cè)重點，基本點。

2．根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

七年級下冊教學計劃 篇6

初一數(shù)學個人教學計劃新學期開始，針對學生的實際情況，結(jié)合本學期的數(shù)學教學情況，為了在本學期更好的完成教育教學任務(wù)，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量，改進自己的授課方式和進一步提高自己的授課水平，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，做好常規(guī)工作，推進素質(zhì)教育，適應(yīng)課改進程，全面提高學生的數(shù)學能力，制定計劃如下：

一、情況分析：

我本學期擔任初一(3)(4)班的數(shù)學教學工作。由于學生剛由小學升入初中，面對新環(huán)境，新同學，新老師，學生適應(yīng)性較差，反映在學生課前準備不充分，上課紀律不自覺，自學能力較差，不善于積極思考，認真聽課，積極回答教師的提問，而且學習欠缺勤奮，小學的各種不良習慣很多，特別是學生之間的團結(jié)合作能力和互幫互學能力較差。

針對上述情況，本學期，我的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，提高學生運用數(shù)學的能力，讓學生學會數(shù)學方法，培養(yǎng)數(shù)學思維，加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。特別是結(jié)合學校的教學工作，做好學生學習習慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學生樂于學習，學有所得。

二、教學中應(yīng)注意的問題

1、要認真鉆研教材，研究教參，吃透教材內(nèi)容，研究教法、學法，讓學生在學習中愿學，樂學。繼續(xù)學習新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓，充實自己，以更高的標準教學。

2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長補短，先各自備課，討論后再備，在反復備課的過程中，不斷完善，不斷修改，提高學案質(zhì)量。

3、落實常規(guī)，要將學習、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研，配合學校和市里的要求，力爭在教科研方面有所突破，同時通過教科研促進教育教學，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成績。

4、重視運算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤，及強化措施。及時建立錯題集和典型題集，以便于學生鞏固反饋。

5、要采取一定措施提高學生對運算的重視程度和對自己良好學習習慣的培養(yǎng)，強調(diào)運算不允許使用計算器。可根據(jù)情況安排運算能力競賽等活動，以提高學生的運算能力。

6、在課堂教學中，教師要依據(jù)學案，積極培養(yǎng)學生的自主學習意識、探究意識、合作意識，加強多媒體的運用，以擴大課堂知識量的投入，同時提高學生的學習興致。

三、主要措施及方法：

1、加強理論學習：

本學期，我將積極學習各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時學習課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，把素質(zhì)教育真正落實到實處，從而樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認真學習和探討新的教學方法和學法，切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。

2、備好每堂課

本學期我將認真鉆研大綱和教材，做好各階段的備課工作，對總體教學情況和各單元、習題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時修正自己教學中的不足，努力提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學案導學的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。

3、強化課堂教學

愛因斯說過：興趣是最好的老師。因此，我將結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，努力做到教學組織合理，教學內(nèi)容豐富完美，語言生動有趣。想盡各種辦法讓學生愛學、樂學，以全面提高課堂教學質(zhì)量。在平時教學中，我將根據(jù)學生的實際情況讓學生進行講課，嘗試板演法的教學方法，同時，采取興趣教學和我的三分鐘，我展示，以促進學生和教師的互動，提高學生學習地綜合能力，同時，加強學生自學能力和良好習慣(課前準備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預習、運算能力等方面)的培養(yǎng)。

4、精心批改作業(yè)為了提高學生的作業(yè)水平，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生樂于做作業(yè)，本學期我布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認真填寫作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè)；精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，對學生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。另外，我根據(jù)實際情況，讓學生參與批改，以提高學生對知識的.掌握；同時讓學生建立錯題集和典型題集，以便學生及時復習和反饋鞏固，切實幫助學生提高數(shù)學成績。

5、耐心做好課外輔導本學期，我將利用課余時間對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導學生課外閱讀，實施因材施教，進行分層教學，向基礎(chǔ)不同的學生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高；差生能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。 即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。平時，我將結(jié)合教學實際，積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

6、隨時關(guān)心學生的學習、生活，本學期我將利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，同時，我將建立學生成長導師制，多和學生進行談心交流，隨時了解學生的變化，幫助教育好學生，讓學生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進，另外，為了加強和學生家長的聯(lián)系，我將通過打電話、給家長一封信、親自家訪、叫家長到學校等多種方式進行家訪，努力促進家校聯(lián)系，以取得全社會對教育的支持。

7、為了及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進行提問、學生互相檢查、簡單測評等活動，做好知識之間的銜接及單元過關(guān)工作。充分運用多媒體教學，利用學校已有的教學條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機、小黑板等促進教學。同時，為了提升自己的多媒體水平，我將積極參加電教水平的培訓，以便更加的促進自己今后的教學。

總之，在本學期，我會積極配合學校和教研組開展的各種活動，做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡自己最大的努力，想出各種有效的辦法，提高教學質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的提高，做素質(zhì)教育下的新人才。

七年級下冊教學計劃 篇7

時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學期。做好計劃是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下：

一、教學目的

初中語文教學應(yīng)立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。

二、奮斗目標：

力爭與同等班級平均分相差控制在3分之內(nèi)，優(yōu)秀率之差控制在5%之內(nèi)，合格率100%

三、教學要求

1、能利用漢語音識字、學習普通話。

2、學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用；認識80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考；有一定的識字能力。

3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。

4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

5、在教師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬字。

7、認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

8、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的'事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫讀書筆記。

四、教學內(nèi)容

本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略讀課文15篇。

單元安排：

第一單元 人與自我之一，生命體驗

第二單元 人與自我之二，理想信念

第三單元 人與自然之一，自然美景

第四單元 人與自然之二，科學世界

第五單元 人與社會之一，庭親情

第六單元 人與社會之二，想象世界

五、教學重點

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、加強基礎(chǔ)的積累和訓練

2、要突出重點項目的訓練。

3、、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

4、要重視朗讀的指導和訓練。

5、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

六、教學難點

1、培養(yǎng)語文學習習慣

2、閱讀與寫作

七、教學措施

為了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，將在教學中采用以下四步教學法：

1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設(shè)計不同的層次目標。

2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發(fā)展。

3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達到自能解題的目的。

4、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。

本學期我在各次大考中成績目標是：

平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達到學校的某%。

七年級下冊教學計劃 篇8

一、指導思想

通過教育教學，結(jié)合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

二、學情分析

通過上學期的期末考試，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是學困生的數(shù)學成績普遍偏低。相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三、教學內(nèi)容

本學期教科書中的所有章節(jié)：

第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。

第七章：一次方程組：本章主要學習一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一次方程組解決實際問題。

第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十章：軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)

四、奮斗目標

通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

五、教學措施

1、認真做好教學八認真工作。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三、觸類旁通的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、開展導學教學模式，按照教案設(shè)計要求，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導學困生，實現(xiàn)共同進步。

6、運用新課程標準的'理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

8、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

9、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

10、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

11、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

12、注重平時錯題收集整理。

六、教學進度

第六章 第一周---第三周

1、從實際問題到方程第一周

2、解一元一次方程第一周

3、實踐與探索第二周---第三周

4、復習與考試第三周

第七章第四周——第六周

1、二元一次方程組和它的解第四周

2、二元一次方程組的解法第四周

3、實踐與探索第五周---第六周

4、復習與考試第六周

第八章第七周——第九周

1、認識不等式第七周

2、解一元一次不等式第七周

3、一元一次不等式組第八周——第九周

4、復習與考試第九周

期中復習與考試第九周——第十周

第九章第十一周——第十三周

1、三角形第十一周

2、多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周

3、用正多邊形拼地板第十二周

4、復習與考試第十三周

第十章第十四周——第十五周

1、生活中軸對稱第十四周

2、軸對稱的認識第十四周

3、等腰三角形第十五周

4、復習與考試第十五周

期末復習及考試第十六周——第十九周

七年級下冊教學計劃 篇9

一、學情分析

經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，個別學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學期的學習，有些學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

二、教材分析 本學期學習的章節(jié)：

有《整式的乘除》、《平行線與相交線》、《變量之間的關(guān)系》、《三角形》、《生活中的軸對稱》、《概率》。

各章教學內(nèi)容概述如下：

《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運算（包括整式運算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構(gòu)成進一步學習的基礎(chǔ)。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是 靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。

《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價值。

《概率》一章，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。

《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實際問題，給學生提供 積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三 角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理。

《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求 值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的， 為進一步學習函數(shù)概念進 行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。

《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖 形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對 稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點是從具體的.現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。

三、教學措施提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學認真工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材， 根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

七年級下冊教學計劃 篇10

一、指導思想。

認真學習新課程標準，更新教學理念，在我校實施課改一學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)大膽進行教育教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)，讓學生體驗學習的快樂，成長的幸福，生命的狂歡。

二、班級基本情況分析。

本期我繼續(xù)擔任七年級語文教學，從學生上期會考情況來看，語文成績不太理想，但相對新接手時語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)特薄弱的情況來看，進步還是不少的，這點得肯定。課改嘗試之初，工作難免存在不足之處，我得常反思不斷改進教學方法。上期太多的精力花在導學案的編寫上而忽略了孩子們學習成果的反饋；

太多的時間花在孩子們的成長中疏忽了寫作的批改指導。這是本期特別需要注意的問題。

1、經(jīng)過上學期的語文學習鍛煉，學生突出的特點是：

①對語文課的認識和理解有了拓展。

②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

③255班大部分學生對語文學科有濃厚的興趣，259在講故事、課本劇與辯論賽上精彩紛呈。

④各組小組長等一批孩子成長迅速，課堂教學開展順利。

2、存在的不足是：

①學習語文的習慣養(yǎng)成差。

②學習比較盲目，目標性不強。

③學習的主動性、合作探究意識不強。

④積累較少，閱讀面不廣，有個班學生一提作文就頭痛，總是“難產(chǎn)”。

三、教材分析。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

第一單元：散文單元；

第二單元：傳記單元；

第三單元：人物傳記單元；

第四單元：事物說明文單元；

第五單元：古詩文單元；

第六單元：古詩文和文言文單元。

四、學習目標。

1、把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價。

3、引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。

4、提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。

5、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學性。

6、讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。

7、加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。

五、教學措施。

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、教師要做到教學認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

8、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

11、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 六、教學時間安排。

七年級下冊教學計劃 篇11

一、指導思想。

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

二、教學要求。

1、讓學生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價。

3、引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。

4、提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。

5、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學性。

6、讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。

7、加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。

三、班級基本情況分析。

1、經(jīng)過上學期的語文學習鍛煉，學生突出的特點是：

①對語文課的認識和理解有了拓展。

②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

③大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

④課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利。

2、存在的不足是：

①學習語文的習慣養(yǎng)成差。

②學習比較盲目，目標性不強。

③學習的主動性、合作探究意識不強。

④基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。

⑤積累較少，閱讀面不廣。

四、教材分析。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。第一單元：狀物類記敘文單元；第二單元：傳記單元；第三單元：童話單元；第四單元：現(xiàn)代詩單元；第五單元：事物說明文單元；第六單元：古詩文單元；第七單元：古詩文傳記單元。

五、教學措施。

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、教師要做到教學認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

8、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

11、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。