比賽感想心得

比賽感想心得九篇。

“比賽感想心得”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準備的一些與您需要相關的內(nèi)容，非常歡迎大家轉(zhuǎn)發(fā)傳播這份資料讓更多人受益?；蛟S，我們會有新的體會，我們可以將自己的所思所想寫下來?；谧约旱乃伎己透形?，我們一般通過心得體會的方式把它呈現(xiàn)出來。

比賽感想心得 篇1

尊敬的各位領導：

上午好！

我叫xx，是xxxx的組長，非常榮幸今天可以站在這里發(fā)言。我于xxxx年x月參加公司培訓并正式入職，雖然時間不長，但是，公司良好的政策制度，領導對員工的關注和鼓勵，是我們堅實的后盾，為我們提供了很多機會來提升自己，表現(xiàn)自己。在三季度勞動競賽中，我于7月獲得最佳新人獎并多次獲得日臻計劃的每日現(xiàn)金獎勵，8月份帶領班組獲得優(yōu)秀群鷹獎。

首先，非常感謝公司領導對我們的關懷和鼓勵，以及對于我們工作上給予的強大支持。創(chuàng)業(yè)園的領導在大家繁忙工作之際親自為廣大員工采購和發(fā)放早餐；不惜成本積極為員工安排早晚班車，解決員工最實際的日常需求。

同時，還精心為每一位當月生日員工發(fā)放蛋糕房現(xiàn)金券，給予每一位在職員工最體貼的關心。讓我們時刻都能感受到創(chuàng)業(yè)園領導對我們成長的關注，對我們辛苦工作的慰勞，讓我們帶著一種溫暖和感恩的心情來工作。

同時，集團公司為了鼓勵大家更加積極努力地工作，大力開展了三季度勞動競賽，并且每個月都推出額外的競賽獎勵為大家提供勞動福利，如：7月份的日臻計劃；8月份的雛鷹提升計劃；9月份的飛躍計劃。為我們營造良好的工作氛圍和團隊氣氛打下了堅實基礎。9月初，省公司考慮我們勞累的工作和取得的成績，安排每一位員工到江心洲采摘葡萄放松散心，同時為每一位員工發(fā)放了兩張蔡依林演唱會門票，讓大家用娛樂的方式來釋放壓力。從工作到生活，從個人到團隊，我們無不感受到領導對每一位員工至上而下，體貼周到的關懷。這種關懷，給予我們巨大的溫暖和鼓勵，讓我們有更大的信心和動力做出更多更好的成績。

此刻，我懷著激動和感恩的心情，對這次榮譽背后的努力做出了一些經(jīng)驗總結(jié)，希望能給其他同事和班組提供一些可以汲取的內(nèi)容，讓大家能夠共同加速進步。

比賽感想心得 篇2

各位領導、各位老師：

第四屆星光計劃大賽已經(jīng)降下了帷幕，訓練中的點點滴滴、苦與樂卻縈繞在眼前久久不能散去。

回想訓練過程中的種種經(jīng)歷，心里五味雜陳。由于我今年第一次帶隊，經(jīng)驗和方法都不足，所以當我第一眼看到競賽細則的時候，真是有點找不著北的感覺。但我們旅游組是個緊密團結(jié)的集體，我們旅游組專業(yè)組長和其他有經(jīng)驗的帶賽老師給予了我很大的幫助。他們不但傳授了很多他們以往帶賽的經(jīng)驗，而且還替我查找各項競賽相關資料，讓我在比賽前對每個比賽項目的細則進行仔細的研讀，要對每個比賽的技術動作不厭其煩的訓練，力求做到最好。

我們本次的比賽項目分為理論和操作兩個模塊，其中操作的技能是主項目，要求學生完成餐巾折花、中西餐鋪臺、托盤斟酒的操作。針對細則，我把整個訓練的計劃分成了四個階段：第一階段解決學生的折花技能，這個項目今年比去年有了很大的提升，原來的杯花都根據(jù)現(xiàn)在的服務需求改成了盆花，對于學生來講在品種和花型上的要求都很高，現(xiàn)有的相關資料又很少，學生和我發(fā)揮想象，同時也請了一位專家做了指導，結(jié)合專業(yè)手法，創(chuàng)作出了很多新的花型，這也體現(xiàn)出了學生扎實的功底，就這個項目我們就花了將近一個多月的時間進行練習，在比賽前兩個月，每位參賽選手幾乎都熟練掌握了20種以上的花型?；A技能的夯實帶來了比賽場上的游刃有余，這個項目也成為了整個操作過程中的亮點。第二階段訓練學生的鋪臺，我們的比賽要求是中餐九人位，這是這個比賽項目中最大的難點，要將一個圓桌平均分成九等分，光靠眼睛看是遠遠達不到勻稱的，我為學生們做了等距離的紙長棍，準備了卷尺，學生們根據(jù)我的要求，不厭其煩的重復著這項技能的訓練，一直做到?jīng)]有差距。第三階段解決基本的托盤技能，因為學生參賽的最終名單是隨機的，其中兩位一年級選手是沒有一點專業(yè)基礎的學生，他們的托盤就是個盲點，我?guī)退麄兗诱n輔導，直到讓他們能輕松自如的托起托盤行走，好幾次甚至練到了天黑，這個項目和斟酒是聯(lián)系在一起的，學生們深知這項技能的重要性，所以每天堅持在餐廳中練習，每天托著要走上十幾圈，手托的抬不起來了就練折花，一分鐘也不浪費，他們還自己邀請班級的同學上來觀摩，指出他們的不足。學生的孜孜不倦，讓我感動。第四階段是斟酒練習。練習的最大難點就是斟倒啤酒，啤酒的泡沫特別多，平時徒手也不一定能做到的標準，現(xiàn)在要在托盤上托上三瓶加上一瓶白酒，這可難倒了選手們。但是學生們并沒有氣餒，我們先尋找壓住泡沫的方法，然后找到斟倒點，結(jié)合斟酒的姿勢，先用水練，后階段每天用真酒反復的練習和推敲，有時學校的啤酒用完了，同學們認為自己的技能還沒有練到位，又會自己跑去超市買些來練，甚至有的學生早上來還會在書包里背上三瓶，為的就是能夠多練幾次，最后，我們的選手成功了！五位同學幾乎每杯酒都能做到7分酒液三分泡沫了。看到每位同學的技能一天天在進步，我心里有著說不出的高興。在這四階段的訓練以后，學校教導處請來了專業(yè)組的老師和專業(yè)的觀眾，對選手們進行了三次的模擬比賽，第一次的比賽中，學生的心理素質(zhì)表現(xiàn)的很不好，在操作上也出現(xiàn)很多的問題，但是賽后我們立即進行了總結(jié)，將不足之處進行了分析，在后面的訓練中側(cè)重不足之處反復的練習。

其實在成功的背后，學生們自身不懈的努力和堅定的信念是最重要的，我們組的王云娣同學在我?guī)?0屆同學去外面參加考證的那天，我并沒有安排他們練習，但是她自己拿著鑰匙，在實訓室反復的練習折花和骨碟定位；在我陪班級去春游的那天，她也放棄了玩的時間，帶領著我們這組的選手，認真的練習斟酒和其他技能，這種學習的主動性真是讓我感動，功夫不負有心人，她的努力終于獲得了成功。

在訓練期間除了老師的指導和關心，家長的理解和支持也很重要。郭添承是我們組中被抽中的選手，他是景區(qū)管理專業(yè)的學生，從來沒有上過餐廳服務這門課程，剛開始在訓練的時候常常會打退堂鼓，情緒也不是很穩(wěn)定，我看在眼里急在心里，我及時的和他媽媽聯(lián)系，自己也幫他做思想工作，慢慢的我們的關心和溝通改變了這個孩子。孩子原來戴的是框架眼鏡，但是作為餐飲服務對戴框架眼鏡是很忌諱的，家長一聽二話沒說，第二天就為他購買了隱形眼鏡。記得有一次在和他母親電話交談的過程中，他母親感慨的說：“老師?。∪绻业暮⒆影褏⒓有枪獗倪@種學習的態(tài)度和毅力放到以前的學習中，那現(xiàn)在他可能已經(jīng)進了楊高了！”真的，從家長的感言中，我看到了孩子們的刻苦，他們對待這次比賽的認真勁真是不亞于高考啊！這位學生雖然在本次比賽沒有拿獎，但是在賽后他自己說：“我已經(jīng)順利完成了本次任務，我努力了，我沒有給我們團隊丟臉。賽后公布的成績中他的理論成績還獲得了良好（85分以上）。

我們這次訓練的計劃從2010年的9月就正式啟動了，這時參賽的選手名單還未最終確定，我們組共有十三名學生，當時還趕上了過年和寒假，天氣的寒冷加上有許多農(nóng)民工的孩子要隨父母回老家過年，我很著急，于是我挨個的給家長打電話，請求家長的理解和支持，并在同一時間為同學們做思想工作。最后，我們組的十三名同學都放棄了休息，天天準時到校堅持訓練。

在這次的比賽中，我還要特別感謝各位校領導和后勤保障部的老師，無論我們在什么時候需要任何的訓練物品，你們都能及時的為我們提供，并為我們加油鼓勁。憑著領導們的信任、支持；憑著以往指導單項比賽的經(jīng)驗，最終我克服了競賽訓練中的一個又一個難題。

回顧這一次比賽，感覺對同學技能、老師的教學都是一個很大的促進，因為在每天不斷的學習中、切磋中，在不停地進步。專家的指導，大大開闊了我們的眼界，也打破了我們原有的一些思想上面的束縛，對于折花方面的啟示有了更高層次的認識。同時，在比賽中，我們也了解了兄弟學校的情況，學習了他們的優(yōu)點。這些，對于今后的教學會有很大的幫助。

比賽也有很多值得總結(jié)的不足之處：比如我們選手的臨戰(zhàn)心理調(diào)節(jié)能力不是很強、對比賽中突發(fā)狀況不能很好的應對、個別學生的托盤基本功還不是很扎實（主要因為是比賽規(guī)則的改變，有兩名學生系一年級景區(qū)專業(yè)的學生）、學生斟倒啤酒的水平還有待于提高，這些問題的出現(xiàn)也是這我們在今后要努力跟上的。

“星光”為學生們帶來了鍛煉和展示的機會，為我們教師帶來了專業(yè)技能的提升，我相信有了今天的總結(jié)，下一屆我們將更出色，更放光芒。

比賽感想心得 篇3

經(jīng)濟競賽心得感悟

競賽，是現(xiàn)代社會中的一種常見活動，而經(jīng)濟競賽則是其中的一個重要領域。在經(jīng)濟競賽中，人們主要通過各種手段來尋求自己的利益，從而提高自己的經(jīng)濟實力。作為一種長期以來被廣泛應用的競賽方式，經(jīng)濟競賽帶給我們的不僅僅是財富的獲取，還有更多的心得和感悟。

一、努力學習和提升自己

經(jīng)濟競賽最重要的因素之一就是知識和能力。只有通過不斷學習和提升自己的能力才能在競爭中更加占優(yōu)勢。因此，我們在經(jīng)濟競賽中，應該注重知識和能力的培養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)以及解決問題的能力。

二、團結(jié)合作和互惠互利

在經(jīng)濟競賽中，不僅要有自身的實力和能力，還需要有良好的團隊合作精神。團結(jié)合作可以帶來更多的資源和優(yōu)勢，從而更好地完成競賽任務。在競爭中，團體間達成互惠互利的合作模式可以實現(xiàn)雙贏的效果。

三、合理思考和把握機遇

在經(jīng)濟競賽中，機遇與挑戰(zhàn)并存。我們需要通過合理思考和分析，找到可以提升自己的機會，把握可行的機會去實現(xiàn)自己的目標。同時，還要看準機會的發(fā)展趨勢和市場變化，及時調(diào)整自己的策略和行動。

四、堅持不懈和創(chuàng)新自我

在經(jīng)濟競賽中，堅持不懈和創(chuàng)新自我是成功的關鍵。只有腳踏實地，勇往直前，努力追求自己的目標，才能逐步取得成功。同時，我們還應該勇于創(chuàng)新自我，挖掘自身的潛能，以獨特的創(chuàng)新精神不斷促進自己的發(fā)展。

綜上所述，通過參與經(jīng)濟競賽，我們不僅能夠獲得經(jīng)濟利益，還能夠提高自己的知識水平和能力，并且積累一些寶貴的心得和感悟。當然，經(jīng)濟競賽并不是一帆風順，常常會面臨許多挑戰(zhàn)和困難。但是，只要堅持不懈、努力奮斗，我們就一定能夠克服困難、取得勝利，獲得更加輝煌的成就。

比賽感想心得 篇4

xx:

我是《中國教師報》的忠實讀者，在閱報時發(fā)現(xiàn)中國教師報舉辦的“東方金鳥杯”創(chuàng)新課堂大賽的消息。抱著試試看的心理，注冊參加了這個大賽。雖然我承擔了本校七年級一個班和八年級四個班的生物教學并兼任生物教研組組長，同時還管理學校的衛(wèi)生工作（可以說工作非常忙），但我總會努力抽出有限的時間來學習SpeedMT2.0Enterprise的使用，經(jīng)過近兩個星期的業(yè)余學習，我就著手用這個程序制作課件。在制作過程中，由于條件有限，經(jīng)常將其中的片斷錄制很多遍，可以說每個片斷的錄制都不下五遍，終于錄制成功。

課件上傳后，沒想到有這么多同學喜歡我的課件。說心里話，我只想鍛煉自己的能力，根本就沒想到也沒奢望獲獎，能獲獎說明我很幸運。感謝《中國教師報》和“Q學網(wǎng)”給我展示自己的機會及網(wǎng)站管理員給我的指導，同時感謝全國的同學給我的鼓勵和支持。

xxxx

xxxx年xx月xx日

比賽感想心得 篇5

經(jīng)過一天緊張的角逐，準備了一個多月的電網(wǎng)分公司第一屆勞動技能競賽圓滿落下帷幕。在這次競賽中，我非常幸運地獲得了全公司唯一的一個特等獎，感謝組織競賽的領導，感謝為我們培訓的技術支持人員，感謝所有為這次比賽辛勤工作的同事們。 電網(wǎng)分公司工作繁忙，但是領導為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?，還是擠出時間給我們安排了培訓，每次培訓我都積極參加，認真聽講，做好筆記。平時，在完成主管分配給我調(diào)試任務后，總是回到工位學習培訓內(nèi)容，不懂就問，主動與同事交流，互幫互助。晚上回到家里，吃完晚飯我就開始看產(chǎn)品說明書，因為我接觸母線保護和主設備變壓器保護的時間不長，培訓的時間和內(nèi)容都很有限，要想真正理解，就需要付出許多艱苦的努力。經(jīng)過一個月的準備，以前一知半解的地方，都融會貫通了。

這次技能競賽，除了比理論知識，還比操作技能。雖然操作題都是在我們平時熟悉的屏柜上做實驗，但畢竟是全公司的技能競賽。公司里的人才濟濟，要想做得最好，任何細節(jié)都不能出現(xiàn)差錯。下班了，我和幾個同事留下來，很晚才回家，我們把操作題按競賽要求統(tǒng)統(tǒng)做一遍，注重試驗過程而不只注重試驗結(jié)果，把所有可能遇到的問題考慮周到。同時也不吝嗇自己在實驗過程中總結(jié)出的經(jīng)驗，拿出來與同事們一起分享。我想如果在操作題上出紕漏，我們沒法跟領導交待，更沒法跟自己交待。

功夫不負有心人。競賽時，理論題我答得準確無誤，操作題我做得快速嫻熟，得到了評委們的一致認同。當閉幕式上公司領導正式宣布我是這次勞動技能競賽特等獎獲得者時，我終于實現(xiàn)了自己的愿望，激動之情無法言表。火紅的榮譽證書和同事們的熱烈的鼓掌聲是對我最大的褒獎，那一刻我沉浸在無比的幸福中。但我清楚的知道成績只代表過去，自己還有很多不足。在今后的工作中我要繼續(xù)努力學習，充實自己，提高自己，迎接新挑戰(zhàn)，取得新成績。

比賽感想心得 篇6

金風送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的完美時刻，我能與在座各位優(yōu)秀教師共同參加平江區(qū)教師節(jié)表彰大會，情緒無比喜悅。我更為自我能作為蘇州市雙十佳教師代表站在那里作大會發(fā)言而倍感激動。在此，請允許我代表全體教師向多年來關心、支持教育事業(yè)的區(qū)委區(qū)政府區(qū)人大區(qū)政協(xié)等各界領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

我是一名普通的一線音樂教師，在東中市實驗小學已經(jīng)整整工作了十五個年頭。人們常說音樂能陶冶人的情操，開發(fā)人的潛能，我對音樂的喜愛也使我始終堅信做一名優(yōu)秀的音樂教師同樣能收獲累累碩果，同樣能獲得學生的喜愛和尊敬。正是對這份教學工作的鐘愛，使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種味道。但不會忘記的是領導關切的話語給了我力量，同事們真執(zhí)的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我期望，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，朝著做一名好教師而發(fā)奮。近幾年來，更是在平江區(qū)教育文體局、區(qū)教研室及學校領導的關心培養(yǎng)下，透過自我的發(fā)奮，在音樂教學上有了飛速的發(fā)展，在那里我要衷心感謝你們，多謝你們給予我的無私幫忙和默默支持。演講致辭

這幾年，是基礎教育課程改革大發(fā)展的時期，我利用空余時刻，發(fā)奮鉆研新教材，虛心向教研員請教，用心研究教法學法，并在課堂教學中認真進行課改實踐，逐漸構成了一套自我的教學風格，深受學生喜愛。我先后在蘇州市各級藝術課、音樂課評優(yōu)比賽中獲一等獎；全國信息技術與課程整合觀摩課評比獲一等獎。同時我還用心承擔市、區(qū)各級音樂公開教學活動，無論是去宿遷支教的音樂公開課還是在蘇州市雙語教研活動中開設的音樂雙語課，無一不受到領導和同行的.好評。上學期末我校承擔了蘇州市音樂教材培訓活動，這是一項大市范圍的培訓，我要在此次培訓活動中執(zhí)教新教材，開設公開課。為了讓我安心備課，學校的領導、總務、同事都來幫忙我布置會場，做各種準備工作，最后這次活動取得了圓滿成功，受到市教研室領導的表揚。而我執(zhí)教的音樂公開課更是受到了江蘇省音樂教研員戴海云老師的高度評價，當戴老師拉著我的手說：你是名十分出色的老師，好好發(fā)奮，我要關注你、你的學校。下來我要把你帶到省里向省會的老師說你、你的課，爭取推向全國。聽到這樣鼓勵的話語，真的讓我無比激動，也更加讓我感謝各級領導對音樂教育的重視和同仁對我的支持。因此我只有加倍發(fā)奮用我的勤奮和智慧來回報學校、回報平江教育。

我工作的單位東中市實驗小學是一所有著百年歷史的老校，寧樸毋華是我校多年秉承的校訓，那厚重的文化底蘊和濃厚的學術氛圍也時刻在鞭策著我，要不斷發(fā)奮領悟，提高自我的業(yè)務水平和自身素質(zhì)，才能立足于教壇，才能與時俱進。這次我能被評選為蘇州市教壇新秀雙十佳教師是得益于過去的一點點成績，但成績只能作為對咱們的工作的一種肯定，更多的是帶給咱們更高層次的挑戰(zhàn)。每個人只有把昨日所有的榮譽當成遙遠的回憶，明天才會更加燦爛！我堅信，在平江教育這塊沃土上，在區(qū)委區(qū)政府領導的關心和支持下，我區(qū)將涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的教師，我也將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為平江教育事業(yè)進一步發(fā)展，作出咱們應有的貢獻。多謝大家！

比賽感想心得 篇7

以下為參賽選手范罡瑋獲獎感言：

首先感謝全國職業(yè)院校技能大賽給我們中職學生提供一個這么好的舞臺，能讓我們職校學生展示自己的技能。非常感謝學校給了我這樣一次難得的機會，讓我有了一個展示自我的風采，能讓我們專心學好職業(yè)技能。謝謝爸媽在背后的默默支持，能讓我在學校一心學好知識。謝謝老師，同學對我們的支持。一路走來，思緒萬千，激動萬分，深感我是幸運的。我深知，沒有學校領導的關懷，沒有老師的辛勤培養(yǎng)，就不會有今天這樣的好成績。我非常感謝各位老師，。通過參賽，讓我與全國各地職業(yè)學校的同學有了交流學習的機會，開闊了眼界，更使我學到了課本上沒有的知識，為以后踏上社會打下了堅實的基礎。

父母給了我生命，學校和各位老師則充實了我的生命，給我的生命種下了希望的種子，讓我的青春增添了一抹亮麗的色彩；幫我打開了知識的大門，引導我如饑似渴地吮吸著知識的甘霖，讓我在知識的海洋里遨游，使我在掌握知識技能的同時，明白了許多做人的道理，懂得了人生的真正意義。

吉利汽車技師學院長沙校區(qū)是一所優(yōu)秀的學校，這里有良好的學習環(huán)境，有先進的教學設備，有敬業(yè)奉獻、高水平的教師。在這里，我聆聽到了學校領導的鼓勵與教導，得到了老師的教育和栽培，感受到了老師們無私的"愛"。我永遠忘不了老師陪伴我的日日夜夜，正是老師們的辛勤培育，我才取得了今天的好成績，所有的勞累、辛苦與付出的汗水都化作了我滿腔的感激之情。 “人生能有幾回搏,此時不搏待何時？”只有抓緊機遇，頑強拼搏才能取得成功。不管是普校還是職校，只要有一顆拼搏的心堅持不懈你就成功了，我就是職校生。

"知識改變命運，態(tài)度造就人生"。我今后一定加倍努力，不負學校領導和老師們的期望，不斷學習，充實、提高自己，用所學的知識和技能服務社會，把自己的"感激之心"化做前進的無窮動力，以更加優(yōu)異的成績回報母校，回報老師，回報父母。

以下為參賽選手徐偉獲獎感言：

首先感謝這次技能大賽為我提供了一個展示自我實力的舞臺。再次我要感謝學校，給了我這么一個機會，還有學校領導對我們的關心和對競賽的重視。學校優(yōu)質(zhì)的教學設施為我們提供了良好的學習條件。感謝那些一直在支持我的朋友們，是他們在我迷茫的時候，讓我變得清醒；在我想要退縮、放棄的時候，讓我有一直奮斗下去的決心和勇氣。這次參賽，使我得到了很大提高和鍛煉，使我深深認識到了只要我們自己付出汗水和努力，就一定能夠得到回報，得到社會的認可，同樣能把自己培養(yǎng)成為對社會有用之才，去實現(xiàn)我們心中的夢想，用我們的才干去服務于社會，奉獻于社會。使我更加堅信一句古話：天生我材必有用。我們拿到開全國一等獎，我們的心情很激動、很激動。感謝學校對我們的培養(yǎng)，感謝教練悉心的指導。還要感謝爸媽一直以來對我的支持。這樣讓我無時無刻有著信心，有著動力。

一切的榮譽雖然是那么美好，可它終究已經(jīng)過去，它只能代表我曾經(jīng)的汗水，曾經(jīng)的成功，前進的道路并沒有結(jié)束，在這次比賽中，我懂得了很多。懂得了要想成功，必須要有足夠的耐心，足夠的信心和不怕苦不怕累的精神。而我心中也有著這個信念。人生能有幾回博。此時不博待何時。不管多苦、多累！不管遇到什么困難，我從不退縮，從不放棄！我會堅信著這個信念。走完我這一生的路。通過比賽，我也學到了很多知識，認識到自己的不足，今后還要繼續(xù)努力，爭取更上一層樓！

比賽感想心得 篇8

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好!

作為全國醫(yī)藥院校技能大賽壓片技能組的參賽選手，我倍感榮幸，經(jīng)歷過比賽的大風大浪之后，平靜下來總結(jié)了培訓和比賽過程的經(jīng)驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。

這次比賽我們獲得了壓片技能組二等獎，這次得獎意義重大，因為它是我校首次在壓片技能比賽中獲獎，我相信這只是一個開始，我校在以后會得到更多的獎項。我們能獲得二等獎，首先要感謝學校給我們這次參賽的機會，也要感謝幾位指導老師的悉心指導，以及隊友、同學和朋友們的支持、鼓勵。

最重要的是要感謝我們帶隊老師，在這次為期近兩個月的緊張、單調(diào)、壓力巨大的培訓過程中，是他和幾位指導老師的無私奉獻和敬業(yè)精神感動了我們，也給我們堅持下去的動力。

其次要感謝幾位隊友，在夜以繼日的培訓過程中，大家默契配合，互相指正缺點，在一遍遍的練習過程中，力求每個動作、每個程序都要做到精益求精。

我們的努力沒有白費，我們的汗水沒有白流，我們付出了，我們也收獲了。今天我們收獲的是榮譽和掌聲，更多的是我個人能力水平和素質(zhì)的提高。通過這次的技能大賽，讓我們成長了很多，更重要的是鍛煉了我們的意志，提高了我們的專業(yè)技能。也讓我們真正體會“沒有付出，就沒有收獲”的真正內(nèi)涵。

作為職校生的我們，應不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還應具有不畏艱難，越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上揚起錦繡前程之帆。

最后，我想對一直以來教導我們的所有老師表示衷心的感謝!

比賽感想心得 篇9

今天很榮幸能夠站在這里代表公共基礎課賽課教師發(fā)言。回憶一個多月的參賽歷程感慨萬分，仿佛有許多話要說卻不知從何說起，但我最想說的兩個字是感謝，感謝學校領導組織了這屆“龍華杯”課堂教學大賽，為我們中青年教師搭建了一個相互學習，共同進步的平臺，在比賽中不斷的提高自己的師德、師術和師藝，感謝同行們在參賽教師最困難時給予的無私關心和幫助，使我們能夠在比賽中展示自己的能力。

回顧自己的參賽過程，我也曾有過猶豫和抱怨：自己在學工辦從事學生工作，同時兼任09機電（1）班的班主任，每周還有14節(jié)課，平時的時間就很緊了，自己還有精力去認真準備嗎？如果沒上好會不會難看，會不會給部門抹黑？就在這時部門領導和同仁適時的給予了我許多鼓勵和開導，讓我懂得了，賽課活動可以有效地提高自己的教育教學能力，同時也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，結(jié)果并不是最重要的，重要的是在這個過程中得到鍛煉，得到成長。

思想上沒有了顧慮，我便全身心投入其中。按照教學進度我上的是《創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，本來哲學原理就深奧晦澀，加上又是新課改第一年使用這本教材，可借鑒的東西非常有限，如何上好這節(jié)課確實是個不小的挑戰(zhàn)，但是我不愿輕言放棄。認真研讀教學大綱，苦苦尋找教學素材，耐心準備學生探究活動，細心選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心設計教學環(huán)節(jié)，哪怕是每個細小的過渡環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復斟酌思量。整節(jié)課我嘗試著用辯證唯物主義哲學原理來作為課堂的精髓貫穿其中，并通過教師和學生的互動游戲以及同學們親自動手制作的小創(chuàng)新小發(fā)明來激活課堂氣氛，調(diào)動學生積極性，結(jié)合小組探究活動歸納出了本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時又把每年的省級創(chuàng)新大賽緊密的融入到了教學當中，盡量做到以教師為主導學生為主體，也讓公共基礎課中飽含著許多專業(yè)知識，使原本枯燥的內(nèi)容變得更生動、更貼近專業(yè)。課堂上的我在快樂的教，學生在快樂的學。教育原本就該是快樂的，快樂是課堂永遠的主題，我希望把我的快樂帶給學生，讓學生感受學習的樂趣。讓學生能健康、自信、向上，不斷地進步，當他們進入社會時能成為一個好公民。

此刻的我心中總有一份不安，雖說這次比賽獲得了一等獎，但我深深明白在教學上還存在很多不足之處，同行們還有許多地方值得我去學習，也需要自己不斷的去在業(yè)務上刻苦鉆研，讓自己的專業(yè)知識更扎實。

經(jīng)歷過這屆教學大賽，在不知不覺中，我的視線延伸了，我的視野拓寬了，我的教育視點也由此提升了。我深深的體會到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進取中才能發(fā)展，成功其實就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的體會到一種團隊合作氛圍的重要性，只有在一種相互學習，相互關心，相互幫助的和諧團隊才能取得更好的成績。我深深的體會到一個優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完美老師?！毕Ｍ芎捅姸嗟哪贻p教師一起借助學校搭建的這個賽課平臺，使自己成長的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養(yǎng)、多一份品性，向“完美老師”拼搏努力。同時也祝愿學校的明天更美好！

作為一名普普通通的教師，能獲得這個殊榮，我很高興，也很激動。我想用三個詞表達我此時此刻的心情。

第一個詞是“感謝”。感謝區(qū)教委為我們搭建這樣一個平臺，也感謝學校領導和同事以及家人對我們的信任、支持與鼓勵。

第二個詞是“成長”。眾所周知，一顆幼芽的茁壯成長，離不開肥沃的土壤，離不開陽光的照耀，離不開雨露的滋養(yǎng)。從自身的經(jīng)歷中，我想說，一個教師的成長，尤其是專業(yè)成長，離不開專家的思想引領，離不開團隊的行動支持，離不開與教育主體——學生的心靈碰撞。

第三個詞是“行動”。今后，我將把這份榮譽化作更加飽滿的教育熱情，更加嚴謹求實的態(tài)度投入到教學教研中，勤學善思、開拓創(chuàng)新，用實際行動做一個讓人民滿意的教育者！

比賽感想心得 篇10

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首先,我要感謝各位參賽選手能積極配合我完成這項比賽,以及在賽前各班委的協(xié)助,特別感謝的是像王建國這樣熱心腸的同學.真的,這幾句都是我肺腑之言,因為他們在賽前都為班上出過一份力.

其次,我為這場比賽能在預賽中成功賽完感到很滿意,其實,從這場比賽中,我發(fā)現(xiàn)我班的人才真是臥虎藏龍,多才多藝,為此我為這些人身在07汽修班而感到驕傲.甚至我可放開喉嚨對別班說:我班是最棒的!

但是,在后輪比賽中,出現(xiàn)了一些問題,尤其在選定三位棋手后,有些棋手拒絕參賽,問他原因,不想下了.當做了一些思想工作后,仍無效果,我認為, 既然參加了象棋比賽,就應堅持到底,無論輸贏,"輸一盤棋不要緊,關鍵是別當逃兵",按理說:在沒有特殊情況下參賽棋手理應堅持到最后一盤,而不能只因一句我不想下了或反正三個名額不下也可以拿獎品等非正當理由所排斥不下.

要知道,這只是班上的象棋比賽,那要是學院之間乃至乎學校之間在擴大范圍或者是國際象棋比賽呢?如果你是參賽選手,難道也只因一句我不想去而拒絕參賽嗎?所以說,有些事并非你想與不想的事,而是你應理所當然要做的事.

在者,我需要說明的是,你們不是為了我而下的,如果說是為我而下的,那我寧愿不要你們下,因為我看到你們好像下的不耐煩了,要明確的是:你們在為班集體而下,設想一下,如果別班聽說你班連個象棋賽都弄不好,豈不令人笑話,那我班"班榮"何在啊!

可能,我說這些話冒犯了一些同學,那請多包涵,因為我只想讓這個象棋比賽辦得公道些,辦得像樣些.

以下為參賽選手范罡瑋獲獎感言：

首先感謝全國職業(yè)院校技能大賽給我們中職學生提供一個這么好的舞臺，能讓我們職校學生展示自己的技能。非常感謝學校給了我這樣一次難得的機會，讓我有了一個展示自我的風采，能讓我們專心學好職業(yè)技能。謝謝爸媽在背后的默默支持，能讓我在學校一心學好知識。謝謝老師，同學對我們的支持。一路走來，思緒萬千，激動萬分，深感我是幸運的。我深知，沒有學校領導的關懷，沒有老師的辛勤培養(yǎng)，就不會有今天這樣的好成績。我非常感謝各位老師，。通過參賽，讓我與全國各地職業(yè)學校的同學有了交流學習的機會，開闊了眼界，更使我學到了課本上沒有的知識，為以后踏上社會打下了堅實的基矗

父母給了我生命，學校和各位老師則充實了我的生命，給我的生命種下了希望的種子，讓我的青春增添了一抹亮麗的色彩；幫我打開了知識的大門，引導我如饑似渴地吮吸著知識的甘霖，讓我在知識的海洋里遨游，使我在掌握知識技能的同時，明白了許多做人的道理，懂得了人生的真正意義。

吉利汽車技師學院長沙校區(qū)是一所優(yōu)秀的學校，這里有良好的學習環(huán)境，有先進的教學設備，有敬業(yè)奉獻、高水平的教師。在這里，我聆聽到了學校領導的鼓勵與教導，得到了老師的教育和栽培，感受到了老師們無私的"愛"。我永遠忘不了老師陪伴我的日日夜夜，正是老師們的辛勤培育，我才取得了今天的好成績，所有的勞累、辛苦與付出的汗水都化作了我滿腔的感激之情。 “人生能有幾回搏,此時不搏待何時？”只有抓緊機遇，頑強拼搏才能取得成功。不管是普校還是職校，只要有一顆拼搏的心堅持不懈你就成功了，我就是職校生。

"知識改變命運，態(tài)度造就人生"。我今后一定加倍努力，不負學校領導和老師們的期望，不斷學習，充實、提高自己，用所學的知識和技能服務社會，把自己的"感激之心"化做前進的無窮動力，以更加優(yōu)異的成績回報母校，回報老師，回報父母。

比賽感想心得 篇11

自從20xx年12月成為一位參賽選手以來，我感覺自己的身份、生活目標都變得與其他同學不同了，因為從此后要擔負起一定的責任，無論是對學校還是對老師，特別是當我得知自己成為韶關市數(shù)控代表隊的一員時，更感覺責任重大。在這整個過程中，必須付出一定的努力，并以爭取榮譽為目標?；貓鬄槲覀兊募夹g提升提供平臺的學校和付出悉心指導的老師們。

訓練無疑是辛苦的，比賽更是殘酷的。比賽雖然只是幾個小時的事，但并不是讓你簡簡單單地走走過場。而是在經(jīng)過長時間訓練的基礎上，有所學習，有所積累，從而修煉到一定的水平，并作好充足的準備才能參加的比賽。在我所經(jīng)歷的整個訓練過程，感覺其艱苦程度并不亞于高考的備考。我們的訓練同樣經(jīng)歷過嚴寒與酷暑，同樣有過為訓練而通宵達旦，不知不覺中，幾乎每位選手都進入了“廢寢忘食”的境界，當自己下定決心要去做好某件事，或是為了達到某個目標反復操練的時候，條件再怎么艱苦也不會成為阻擋你前進的絆腳石。我為我們之中的任何一個人從未想過因為訓練的艱辛而放棄感到自豪。從我們二高技前幾屆參賽選手獲獎經(jīng)歷中，我們始終堅信：腳踏實地、刻苦訓練，努力付出就總會有收獲！

這次參加比賽已經(jīng)在我的人生留下了濃重的一筆。它真的讓我學會了很多，更讓我增長了很多以前從未有過的見識。讓我在這整個競爭過程動手能力不斷純熟，技術視野不斷拓展，自信不斷增強，意志更加堅定。它讓我明白了做事細心、穩(wěn)重的重要性。因為在比賽中哪怕小小的失誤也會讓你在訓練中流下的汗水付諸東流，而留下的也許是沒有機會再去禰補的遺憾。它讓我清楚的認識到，機會來臨的時候就應該好好的去把握。

得知自己比賽成績的那一刻我心里洶涌澎拜，油然生出感恩之情：很感謝悉心栽培我的老師，他一直堅持根據(jù)每位選手的不同情況制定不同的訓練方案，設計不同的訓練課題。他執(zhí)著堅韌的人格力量和奉獻精神感染著我們每一位選手，激勵著我們刻苦訓練，鉆研進取，爭創(chuàng)佳績。更感謝學校的領導和老師們，正因為有他們?nèi)轿坏慕虒Ш椭С?，才能使我們有實力去努力拼搏。同時也為付出了努力而未能獲獎的隊友們感到惋惜，其實他們都很棒，只是命運之神眷顧了我。

如果今后其他的同學們能有機會踏上參加競賽這個能提升自我的平臺，請你們一定要珍惜并為此而努力拼搏，也許我們的腦子不如別人聰明、我們的雙手也不如他人的靈巧。但是，只要我們能全身心勤學苦練，就一定可以超越自我！超越他人！多年以后，我想我還會記得老師對我們說過：要想戰(zhàn)勝他人，就必須先戰(zhàn)勝我們自己的懶惰！從現(xiàn)在的理論、實習課上開始認真對待。機會只留給有準備的人；下一屆競賽中出彩的機會，將會留給你們其中有準備的佼佼者！

比賽感想心得 篇12

我是人力資源班的xxx, 很榮幸有這個機會在這里跟大家一起分享我們的喜悅。在這里首先要感謝學校、感謝系部給了我這個展示自我與實現(xiàn)自我價值的平臺和機會，感謝學校領導的關懷、同學對我的鼓勵、隊友的團結(jié)，還要感謝老師對我的信賴，感謝默默支持我們的幕后工作者。在此，我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我的校、系領導、同學、隊友深深鞠上一躬，謝謝你們!

我參與企業(yè)大賽，獲得第一名，我很高興，也非常激動。能獲得如此成績真的是極其不容易。比賽前我們付出了很多，無論是汗水還是精力，這段時間是探索的過程，是付出的過程，是互助的過程，是快樂的過程，更是收獲的過程!其中的過程對于我們來說都是難以忘懷的!比賽中緊張的“對抗”，意外的發(fā)生，但團隊表現(xiàn)出更多的是臨危不懼，最終在我們團隊默契的配合、認真的總結(jié)、思考、沉著應戰(zhàn)的情況下，以總分第一名贏得此次比賽。 在這里首先要感謝學校、感謝系部給了我這個展示自我與實現(xiàn)自我價值的平臺和機會，感謝學校領導的關懷、同學對我的鼓勵、隊友的團結(jié)，還要感謝老師對我的信賴，感謝默默支持我們的幕后工作者。在此，我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我的校、系領導、同學、隊友深深鞠上一躬，謝謝你們! 我們很榮幸能夠參與此次沙盤大賽，在前一階段的努力下我們獲得了可喜的成績，接下來我們也將同樣如此：浴血奮戰(zhàn)，相互鼓勵，全力以赴，能為將來其它比賽取得更好的成績。

對此，我有三個非常深刻的感受：

第一、每一份私下的努力，都會獲得倍增的回收，并在公眾面前被表現(xiàn)出來。

第二、行動是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀念不去行動，不去實施，都是空想。

第三、向不可能挑戰(zhàn)，只要我們具有明確的目標與超強的行動力，沒有達不成的目標。

在參與此次大賽，我深刻體會到理論和實踐結(jié)合的重要性，具有扎實的專業(yè)理論知識的必要性，更深深了解到團結(jié)互助的精神對于一個團隊能否到達勝利的彼岸起著關鍵性的作用?？v使我們獲得了驕人的成績，但未來的路還很長，我們將會以自己的決心和毅力堅定不移的走下去，我相信，只要我們?nèi)σ愿?，在以后的日子里，我們一定可以?chuàng)造新的奇跡。

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參加比賽心得精華

我們常說，機會是留給有準備的人。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。恳韵率怯尚【帪槟阏淼摹秴⒓颖荣愋牡镁A》，不妨參考一下。希望你喜歡！

參加比賽心得 篇1

元月，我非常幸運有機會參加了在江西服裝學院舉辦的省技能競賽指導教師培訓。各專業(yè)課內(nèi)容通俗易懂、生動有趣。能得到江服各專業(yè)老師的指點，同時又能和來自全省各地的同行精英們在一起學習和交流，使我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗達到自我提高，對于我來說，確實是一個非常難得的機會，感謝學校領導給了我這次寶貴的學習機會。

通過近半個月的學習使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些都將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的基奠。下面我就把我這近半個月的學習情況和心得匯報一下：

此次學習內(nèi)容是以國賽內(nèi)容為基礎的，教學形式主要是以課堂教學為主。學校本著提高我們教師的專業(yè)技能，為我們開設了：服裝工藝、服裝款式設計、服裝電腦設計、立體裁剪、服裝結(jié)構以有服裝CAD共六門課程。大多屬于專業(yè)教學的基礎課程。由于時間緊，課時有限加上學員并非都是本專業(yè)的教師，在學習能力方面參差不齊，有些課程沒有達到理想效果，但是我覺得從總體上為我們參培的教師加深了對本專業(yè)的認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有著重要作用?，F(xiàn)在都倡導終生學習觀，作為一線教師更應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學生提供源源不斷的.知識源泉。這樣自己才能進步，教學成績才能長足的提高。

此次培訓學校還專門為我們參培的老師請來了國賽評委歐陽教授，讓我們面對面的進行了很好的交流。通過此次的談話，更加堅定了我從事服裝教學的信心。在談話中，歐陽教授為我們提供了很多教改方面的意見，我們回校后可根據(jù)本校的具體情況進行不同程度的開展、實施。真是受益良多。

參加培訓的老師們都是來自全省各地市的一線骨干教師，近半個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。作為培訓班的一員，從其他地市兄弟姐妹身上學到了不少知識和經(jīng)驗。近半個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

總之，在這次培訓中通過對服裝專業(yè)的學習，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的提高，這次教師培訓，我們更進一步了解和掌握了中等職業(yè)教育的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。同學間互動式交流、評論，與教師的共同探究、集思廣益、各抒己見，使大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。我將帶著這些收獲回到我的專業(yè)教學中，爭取能在今后的教學中不斷進步。在技能競賽中取得優(yōu)異的成績！

參加比賽心得 篇2

四月，無邊春光在表達一種嶄新，一種成長，一種生機盎然。風催柳絲裊裊，雨剪芳草萋萋，透著美妙，兼具堅強。在這人間最美四月天，XX市中小學（幼兒園）教學能手的評選活動落下帷幕，在忙碌和緊張之中我收獲了許多。

一、參賽，讓我沐浴愛的雨露

感謝這場比賽，不僅讓我提高了技能，還讓我感受到愛的溫暖。

感謝學校的鼎力支持，感謝學校領導對我的信任與幫助，在學校開展的各項扎實有效的教研活動中，為我搭建了良好的成長平臺，讓我在接觸到各類先進理念的同時，不忘豐富自身，在“悅納”中不斷的反思，進而得到提升。還要感謝我身后的教研團隊，這是一個團結(jié)務實的集體，也是一個溫暖的大家庭，他們?yōu)槲业恼n堂教學出謀劃策，為我的進步而欣喜，是他們幫我樹立了自信心，加快了我成長的腳步。他們給予我的無私幫助令我感動，我只有把這些感動化作動力，投身到工作中，用我的實際行動來回報大家對我的愛。

二、參賽，讓我收獲成長

通過這一次教學能手評選活動，我深刻認識到，一個教師的專業(yè)成長，離不開專家的思想引領，也離不開團隊的行動支持，更離不開與教育主體學生的心靈碰撞。正是通過這一次的磨課研討，讓我提高了專業(yè)教材挖掘文本的能力，在課堂教學中做到“以學定教，順學而導”，關注全體學生，精心設計教學環(huán)節(jié)。組織教學活動，進行對話交流，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。通過這次能手課堂教學比賽，我的個人素質(zhì)和能力得到了進一步的提升和鍛煉，同時通過聽其他參賽老師的課，自己也受益，受益匪淺，收獲還是蠻大的。

三、參賽，讓我反思不足

“教學是一門遺憾的藝術”，盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些輸入和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來，對學生實際預估不足，無法牢牢抓住學生，教學機制仍然欠缺等等。這使我深刻意識到自身的教學基本功還有待提高。我應該感謝這次比賽，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標，今后我會沿著這個目標繼續(xù)努力，時時琢磨，反思，吸取一些好的東西，以便能運用到今后的教學中，也希望自己能在反思中進步，在反思中成長。

給即將參賽的你：

1、把握機會?！皺C會”就在你的面前，只有用心、認真地準備才能收獲成功。

2、自我突破。參賽的過程，是對自我的突破、對自我的再認識，不斷反思自己，找到自己的不足，改進、完善，才能做更好的自己。

3、強健心理。比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在該勃發(fā)的時候展現(xiàn)出來。

賽教就像鳳凰涅槃，每一次賽教都承載著巨大的精神壓力，但是經(jīng)過了一次次賽課我們的教學又會突破一個瓶頸，就像更生后的鳳凰一樣，閃耀著逆境中的光亮。

參加比賽心得 篇3

這些天我們參加了一個“紅領巾快樂數(shù)獨”的比賽，我校有1500名學生積極參與，并有94名學生獲獎，得到許多精美的禮品，二年五班竟有十多名小學生獲獎，為此而表示中心的祝賀。

數(shù)度，培養(yǎng)了我們的思維能力，讓我們在玩中學會學習，學會合作，學會創(chuàng)新，通過這次比賽提高了我們的競爭意識，增強了我們的榮譽感，豐富我們的娛樂生活。下面我來介紹一下這個聰明人的游戲吧。數(shù)獨其實是一種數(shù)字迷題游戲，又可以叫做九宮格。盤里有九個宮，每個宮里又分九個小格。在這八十一個格中，給出一定的數(shù)字，然后按邏輯順序推理其余的空格內(nèi)的一至九的數(shù)字，使一至九數(shù)字在每一行，每一列，每一宮只出現(xiàn)一次。數(shù)獨不僅可以提高我們的邏輯思維能力，樹立思考問題的全局觀念，更重要的是通過數(shù)獨可以激發(fā)對數(shù)學的興趣。

通過這次的數(shù)獨比賽，我喜歡上了數(shù)獨，希望以后多多有這樣的數(shù)獨比賽，雖然這次我沒有得到任何的精美禮品，我想，可能是我的題做錯了吧，這證明了我的邏輯推理還是不夠好，我會加強的，希望下次的比賽我會得到理想的成績，得到理想的禮品！

參加比賽心得 篇4

初冬時節(jié)，經(jīng)過參賽老師們激烈地角逐，為期四天的平?jīng)鍪兄行W美術課堂賽教活動在靜寧縣落下了帷幕。學校美術教研組全體同仁通力合作、共同努力，取得了令人滿意的成績。我作為美術學科參賽選手，有幸聆聽了11位美術老師的賽教課，目睹了他們課堂教學的風采，感受到了各位參賽教師的課堂教學魅力，自感受益匪淺。

三人同行，必有我?guī)?/p>

《論語》中說，“三人行，必有我?guī)熝伞?。本次賽教活動，在新課程理念的引領下，各位參賽選手均展示了靈活多變的教學方式。大家有的在課堂教學過程中理論與活動相結(jié)合，學生參與其中，在活動中獲取新知；有的創(chuàng)設一定的生活情境，引導學生學習生活中的美術；有的從學生的生活實際出發(fā)，讓學生參與到提出問題、獨立解決問題等學習活動；有的創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，引導學生“自主學習、合作交流、實踐探究”并通過課堂學習學以致用，體驗美術的語言元素、語言手段和語言規(guī)則，從而實現(xiàn)審美判斷和文化理解。靈活多變的教法，使得大家的教學效果十分顯著。參賽教師在課堂教學中，既注重基本知識技能，還注重了藝術審美體驗和藝術專項特質(zhì)。大家始終把激情帶入課堂，營造了良好的教學氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，使學生在“經(jīng)歷、體驗、思考、反思”中獲取知識，提高了鑒賞能力。

一份耕耘，一份收獲

一份耕耘，一份收獲，一藝之成，當盡畢生之力。在本次賽教活動中，所有參賽老師的課堂均準備充分，教學亮點頻出。大到教學環(huán)節(jié)設計，小到教學活動細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了各位賽手的教育機智。我聽的這11節(jié)課，亮點頻出，每節(jié)課都有教者的創(chuàng)新之處，讓我看到了獨具創(chuàng)新的設計、條理清晰的板書、師生交流的融洽氛圍，也讓我聽到了真誠熱情的激勵、重在啟發(fā)的提問和學生不同的見解。這些潤物細無聲的教育智慧，讓我看到了各位參賽老師獨特的個人風采，也讓我感受到了他們扎實的專業(yè)功底和課堂駕馭能力。我們可以看得出，各位參賽老師的板書均是在賽前認真研討，精心設計的，體現(xiàn)在板書設計新穎化、條理化、規(guī)范化，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容時借此可以將該節(jié)課所學的知識點及該注意的問題清晰呈現(xiàn)，學生一目了然，提高了學習的效率。

前路漫漫，上下求索

本次賽教活動對我的啟發(fā)很大，作為一名美術教師，今后我將有側(cè)重地在這幾個方面努力：

1、教學設疑環(huán)節(jié)中要精心設計具有針對性的問題，課堂教學中提出的問題要能讓學生有獨立思考的機會。今后在教學中要努力引導，讓學生自己提出問題，教師協(xié)助解決問題，最后讓學生自己做出審美判斷。

2、教材設計過程中要結(jié)合學情設計教學環(huán)節(jié)和重難點。要認真研析學生的基礎怎么樣，起點是什么；要認真研究課堂中教師引導學生怎樣實施每一個教學環(huán)節(jié)，本課分幾個層次，每個層次的意圖是什么；要認真思考哪塊是必須讓學生做的，學生不會時教師怎樣引導，哪塊是教師做的，如何去做。要把這些問題都思考明確，研析到位，在此基礎上再確定教學的重難點和操作流程。

3、小組交流活動要有明確的目的和要求，還要設計有相應的檢查評定。今后在小組交流時，教師首先要明確交流的內(nèi)容是什么，要求是什么。交流前應先讓學生獨立思考，再進行小組討論。交流時每組指明小組長負責組織交流，每次一人，依次輪流。小組交流后要有相應的組外交流展示，以檢查小組交流的效果。這樣學生人人都會動起來，同時也可以激發(fā)學生學習的興趣。

正如陶行知先生說的“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了”，本次賽教活動讓我收獲頗多，信心倍增。今后的工作中，我要努力向教材學習，向同行學習，也向?qū)W生學習，不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教學能力。我會更加努力地把學到的新的教學方法和教學理念貫穿到教學實踐中去，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，努力提高學生的教學成績和審美能力，為我校美術教學的整體發(fā)展貢獻自己的一份力量。

參加比賽心得 篇5

在組織部的建議下，醫(yī)院此次舉行了拔河比賽，我作為一名參與者，感覺這次比賽很有意義，它折射出團結(jié)、堅持、認真這些寶貴的精神品質(zhì)。

前些天我們醫(yī)院舉辦的職工秋季運動會比賽的拔河比賽，剛開始我本來以為拔河就是力大就行了，后來發(fā)現(xiàn)不是這樣，力量雖然很重要，但是團結(jié)更重要，在拔河過程中，不只是體現(xiàn)力量，更體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。我們跟內(nèi)科進行第一場比賽，比賽前大家都很擔心，畢竟我們都是行政后勤人員，平常運動量又不大，那力量就更不用說的，肯定比他們?nèi)?，所以大家在比賽前信心都不是很足，然而結(jié)果卻出乎意料，我們行政后勤隊竟然贏了，很難想像吧！

現(xiàn)在想起來，我覺得我們是在協(xié)調(diào)與團結(jié)那一塊取得優(yōu)勢，還有一個就是關鍵時候貴在堅持，你不讓我，我不讓你。大家都在咬牙頂住，最后還是對方有些同事吃不了苦，堅持不下放手了。這樣力量稍有所偏差，我們贏了。哈哈！我們高興的跳起來了。

如今我們?nèi)凸ぷ?，時間開展這么久，有些三送工作人員疲備了干脆停下腳步干些其他事情，有些什么也不管，出現(xiàn)別人找上來也不聞不問等現(xiàn)象，但這么好的一項民生工作，假如沒有認真做、堅持做那會有什么成效呢？

比賽需要堅定的信念才能贏，工作也是如此，只有具備堅持和堅定的信念才能更好地服務于群眾。這也正是工作中釋民惑、解民難所要求的重要品質(zhì)。

教師比賽心得簡短

怎么才能寫好心得體會？某些事情使得我們有了一些心得后，將這些想法吸收的合理方式便是寫一份心得體會。常寫心得體會，有助于我們提升自身的思維方式，編輯為您精心準備了關于“教師比賽心得簡短”的相關資訊，以下數(shù)據(jù)僅供參考請根據(jù)需要自行取舍！

教師比賽心得簡短(篇1)

由市教育局舉辦的中小學教師教學基本功比賽落下了帷幕。作為一名參賽選手親自經(jīng)歷了比賽的全過程，比賽時緊張的情緒和比賽后的喜悅與輕松隨時間的推移而淡漠。而比賽后的感受卻在時間的淘洗中沉淀下來。

這是一次全方位展示音樂教師整體業(yè)務素質(zhì)的比賽。它不僅為我們青年教師提供了一個平臺，也讓我們在學習和借鑒中，展示了自我風采!

比賽分為筆試答題和面試說課兩部分。筆試部分，充分考驗了一名音樂教師對課標及教學常規(guī)的認識，和所授教材內(nèi)容的整體把握及教學各環(huán)節(jié)知識點的教學精準度。

而說課部分，對于我這個教學新兵來說，更是零經(jīng)驗，零概念。

為了準備這次說課比賽，在區(qū)進修教研員的培訓與指導下，我查閱了大量資料。在準備說課稿的過程中我明確了：說課不僅要反復認真鉆研教材；重要的'是教學目標要確定正確，教學重難點要定對；然后，教學過程的設計要突出重難點，說明為什么要這么設計；最后，就是看說課時的技巧。通過不斷學習，對我今天的說課比賽提供了很大的幫助。

經(jīng)過這次的說課比賽，對于我的教學成長提供了一個很大的平臺，讓我對說課這種形式有了更深刻的認識，在此又領悟到一些經(jīng)驗，也總結(jié)到一些失敗，對于我以后的成長道路無疑是一筆巨大的財富。在這次說課比賽中我主要有以下幾點體會：

1、說課不是簡單的說教學過程，它包括對教材的分析和處理，說教法，說教學手段和教學程序。而且每一個部分要求都是很高的。例如對教材的分析就要說該教材的地位和作用，還要針對教材確定重點和難點及其確定的依據(jù)。因此，說課前一定要作好充分的準備，說出“如何教”，還要說清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。準備越充分，說課時越有自信，也就越容易成功。

2、說課不僅僅是對專業(yè)的要求，還要求說課者具備一定的演講功底。因為站在說課的主席臺上，說課者就是一名演講者。說課的成敗在很大程度上取決于說課人的說課語言和肢體語言。因此，說課時候要讓語調(diào)變化起來，重點難點詳細講說，其他可以略過，在特色和創(chuàng)意的地方重點指出等。

3、說課的每個環(huán)節(jié)可以配上設計意圖，讓聽者聽得更明白，更能顯示出自己與其他人不同的或是創(chuàng)新的地方等。

通過這次比賽，我意識到了自身的不足和有待加強的方面，也對未來奮斗的方向有了明確的目標。在平時要花更多的時間去學習新的教育教學理論，多下功夫在教科研方面，不能滿足于做一個教書匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步，做個永思進取的教育工作者。我想我們的精彩源于我們認真的態(tài)度，源于我們甘愿付出的精神，源于我們對自身發(fā)展有要求。我相信只要肯付出就會有收獲!

教師比賽心得簡短(篇2)

聆聽作家莫言的講座

聆聽作家莫言的講座

當年，黃云香有幸參加著名作家莫言的講座。莫言結(jié)合自己的實際，敘述閱讀故事，傳授文學創(chuàng)作經(jīng)驗，頗有啟發(fā)性。

莫言對文學創(chuàng)作可謂見解獨到，他特別強調(diào)了三點：一是，在創(chuàng)作初始階段，可以多模仿一些其他前輩的創(chuàng)作，鍛煉自己的寫作能力，學成之后再來形成自己的創(chuàng)作風格；其次，在寫作中要注意細節(jié)描寫，用準確、簡練的描寫代替空洞的形容詞；三是，在寫文章的時候要全神貫注，把個人的情感灌入文章，這樣的文章才會有血有肉。

讓我印象深刻的是，莫言走上講臺，主持人指揮搬上桌子椅子放在講臺**，莫言站在講臺側(cè)面演講臺的位置說：“我還是站著講吧，長的太胖了，坐著也很不舒服的?！甭牨娤l(fā)出一片笑聲。

莫言的幽默感，一下子拉近了觀眾的距離。

聆聽莫言的講座，有如讀他的**一樣，在他天馬行空的想象中，無所拘泥的結(jié)構里，以及從任何一頁的任何一行都可以讀起的奇妙鮮活的語言中，每個人都會在不知不覺中陷進莫言式的語言波浪，仿若置身一個從不曾存在過的精彩斑斕的世外桃源。

莫言幾十年來一直以高度的社會責任感寫作。他特別關注重大社會問題。記得莫言曾經(jīng)有一個著名的發(fā)問：“他們會不會懺悔？

”可見“懺悔”二字，是莫言針對眾多社會問題最重要的反思結(jié)果。

演講中，莫言客氣地說：“沒想到會有這么多熱心讀者來聽我的講座，我很感動。尤其是在這樣一個浮躁的時代，文學被邊緣化，大家都很忙。讓我談談文學。

”莫言的一番話，除了流露出真誠的感激之情外，還讓人看到了他謙卑的一面。從花甲之年的白發(fā)長者，到剛屆而立的青年，對于莫言的講座，聽得人心入肺。

在講座結(jié)束時，一些文學愛好者問了他們?！皠?chuàng)作的時候，一天吃幾頓飯？我一天吃5次”。

莫老先生說：“吃的太多恐怕影響寫作，因為血液都流到胃里去消化食物了?！鳖D時，又引來現(xiàn)場一陣笑聲。

聽完講座，從禮堂出來后，我的心情許久未能平靜，而作家莫言的內(nèi)心也似乎一直都未安寧，他如同他所崇敬的馬爾克斯一樣，在**人類精神世界里最夸張的那一部分，據(jù)說那是靈魂的所在。

廣西防城港市扶隆鄉(xiāng)那其學校

第二篇：著名作家莫言

著名作家莫言

新浪文化讀書訊北京時間10月11日19時(當?shù)貢r間10月11日13時)，瑞典諾貝爾委員會宣布xx年諾貝爾文學獎獲得者為莫言。諾貝爾委員會給其的頒獎詞為：xx年諾貝爾文學獎得主為莫言，他“很好地將魔幻現(xiàn)實與民間故事、歷史與當代結(jié)合在一起”。

(the nobel prize in literature xx was awarded to mo yan "who with hallucinatory reali** merges folk tales, history and the contemporary"。)

莫言簡介：

莫言(1955年2月17日－ )原名管謨業(yè)，生于山東高密縣，中國當代著名作家。榮譽文學博士，香港公開大學，客座教授，青島科技大學。他自1980年代中以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著 “懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，被歸類為“尋根文學”作家。

其作品深受魔幻現(xiàn)實主義影響，寫的是一出出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇”。莫言在他的**中構造獨特的主觀感覺世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗的對象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。xx年8月，莫言創(chuàng)作的長篇** 《蛙》獲第八屆茅盾文學獎。

代表作品：

《檀香刑》《生死疲勞》《豐乳肥臀》《紅高粱家族》《透明的紅蘿卜》《戰(zhàn)友重逢》《蛙》《藏寶圖》《四十一炮》《天堂蒜薹之歌》《拇指銬》《白狗秋千架》《莫言精選集》《莫言作品精選》《酒國》《白棉花》《紅樹林》《月光斬》《老槍·寶刀》《會唱歌的墻》《司令的女人》《良心作證》《鎖孔里的房間》《什么氣味最美好》《傳奇莫言》《莫言散文》《莫言中篇**選》《莫言王堯?qū)υ掍洝?/p>

第三篇：為莫言介紹的是作家

為莫言介紹的是作家、諾貝爾文學獎評委會提名小組主席佩爾·瓦斯特伯格，他介紹說，莫言是個詩人，粉碎了陳腔濫調(diào)，讓茫茫人海中的個體得以升華，莫言的想像力翔越了人類存在的全部。

他以俏皮而難以掩飾的輕快口吻，揭示人類存在的極端陰暗面，幾乎無意識地就找到了極具象征意義的形象。

高密東北鄉(xiāng)收藏著許多中國民間故事與歷史往昔，但只有極少真正意義上的旅程得以超越這些，描述出一個愛善與**皆有超乎尋常之能量的地方。

莫言的想像力翔越了人類存在的全部，他對大自然有了不起的描繪……他描寫英雄、戀人、拷打者和強盜——他尤其擅長描寫堅強不屈的母親形象。

莫言的故事里帶有神話與寓言的偽裝，但到頭來他卻顛覆掉這一切。莫言從神話和民間故事中采用夸張、模仿和衍生的手法。

如此史詩般的大潮何時席卷了中國乃至世界？在莫言的作品中，世界文學用一種聲音說話，足以消滅大多數(shù)旅行家。

剛剛獲得諾貝爾文學獎的中國作家莫言，在頒獎典禮后的晚宴上發(fā)表了獲獎感言。

莫言說，他出生在中國高密農(nóng)村，可以站在世界的前列，獲得諾貝爾文學獎，就像童話成真一樣。莫言說，明白現(xiàn)今是政治爭拗和經(jīng)濟危機時代，文學只能發(fā)揮微少影響力，但他認為，文學自古以來對人類社會有重大意義，對能以作家為專業(yè)感自豪。他又說，深知世界上有很多比自己更值得獲獎的作家，獲得諾貝爾文學獎是一個**機會，讓他更了解世界和自己。

他感謝家人和家鄉(xiāng)長輩的支持和鼓勵，也感謝評委會和翻譯他的作品的人。他說，翻譯工作使文學走向世界，成為人類相互了解和尊重的橋梁。

第四部分：中國作家莫言獲xx年諾貝爾文學獎。

xx諾獎醫(yī)學獎獲得者：老師眼中的一名“笨娃”

第二十屆諾貝爾醫(yī)學獎由英國和日本的兩位科學家共同獲得。其中英國獲獎者在中學時成績很不理想，生物學的成績在同年級250名同學中成績排名墊底，其他自然科學學科成績也處于下游，曾被老師稱為“笨得完全不應該學習自然科學”。

格登15歲在伊頓學院讀書的時候，每門科學課程，包括數(shù)學，生物和物理，的考試成績都是排在最后的。特別是生物學考試成績，全年級250名學生，他名列最后。

上大學時，格登告訴老師，他將學習科學，將來成為一名科學家?？墒牵谝令D學院的科學老師對他卻不屑一顧，甚至給他寫了這樣的評語，說他當科學家是異想天開，不要浪費自己和別人的時間。

當他今天得到諾貝爾生物或醫(yī)學獎的時候，格登把當年他的科學老師的評語公開如下：“i believe gurdon has ideas about being a scientist; on his present showing this is quite ridiculous; if he can’t learn ****** biological facts he would have no chance of doing the work of a specialist, and it would be a sheer waste of time, both on his part and of those who would have to teach him.”

我相信格登有成為科學家的想法。但是，根據(jù)他目前的表現(xiàn)，這只是一個夢想。

他連起碼的生物原理都沒有搞明白，想當一名專家的概率幾乎為零。這不僅對他，還有那些將來必須教他的老師們，都是一種時間的莫大浪費。

今天，格登說他總是用老是的話鼓勵自己，決心成為一名杰出的科學家。格登1962年從青蛙的腸中取出一個細胞克隆到青蛙體內(nèi)。直到現(xiàn)在，科學界一直認為動物不同部位的細胞是不同的。

可是，格登通過克隆青蛙，首次提出動物細胞，不管長在什么地方，所含的基因結(jié)構都是一樣的。也就是說，不管是什么細胞，它都可以成為干細胞，克隆同一個有機體。

愛丁堡大學和諾丁漢大學的兩位教授利用這一科學理論創(chuàng)造了世界上第一只克隆羊多利羊。

44年以后，也就是xx年，當時44歲的日本年輕科學家，亞嘛那卡，也是利用格登的科學理論，直接把人的**細胞培養(yǎng)成為干細胞。他的新突破證明了任何細胞都可以克隆到活體中。例如，今后科學家們，可以直接把**細胞培養(yǎng)成為一個心臟、一個手臂、一個肝，等等，對醫(yī)藥和醫(yī)學的貢獻，將是無可估量的。

格登的人生是一種傳奇。他當年考取了牛津大學，開始因為老師的打擊，加上科學成績太差，所以只能報考古典文學。然而，他并沒有放棄。進入學校后，他轉(zhuǎn)到了動物學系。

后來，他在牛津大學工作到1971年，然后轉(zhuǎn)到劍橋大學。由于他的杰出貢獻，英國女王于1995年授予他騎士稱號。在xx年，劍橋大學將他的生物醫(yī)學實驗室改名為他的名字。

格登的故事讓我們想起了19世紀末的另一位德裔美國科學家愛因斯坦。他也被認為沒有希望成為一名科學家，但最終成為一名無法超越他的科學大師。他的相對論已成為物理學的中心理論。

從格登和愛恩斯坦的人生經(jīng)歷，我們可以做出如下有益的反思：（1）判斷一個人，不能只考慮到他（她）一時的考試成績；（2） 科學家的最終成功在于他或她戰(zhàn)勝自己的毅力。

上面兩點，對目前的中國考試制度，一考定終身，一校定終身，靠著考試成績吃飯，靠著名牌大學吃飯，等等的人才觀，都是一種有益的反思。我國現(xiàn)行的人才觀和教育觀有其嚴重的片面性。這種片面性往往是殺死優(yōu)秀人才或大批人才的致命缺陷。

英美等國家的科學研究，之所以還是遙遙領先于其它國家，并不是他們的人種好，而是因為他們有一種真正自由的，百家齊放和百家爭鳴的科學研究和人才成長體系。

印象：父母永遠不要低估自己的孩子。

當?shù)貢r間10月11日，瑞典皇家科學院諾貝爾文學獎評審委員會宣布，中國作家莫言獲得第二十屆諾貝爾文學獎。圖為11月11日，莫言在老家山東高密接受中外記者采訪。中新社發(fā)胡洪林攝

***10月12日電 (劉歡)12日下午，xx年諾貝爾文學獎得主莫言在老家山東高密舉行記者見面會。會上，莫言說自己獲獎是文學上的勝利。同時他對**坦言，并不希望引起“莫言熱”，期待引起讀者對文學的熱情。

獲獎是文學的勝利站在人的角度寫作

見面會上，有記者提問說，有人質(zhì)疑莫言是官方作家，站在權力角度寫中國，不應得獎。莫言對此并不認同。他認為，諾貝爾文學獎不是政治獎，而是從全人類的角度對作家作品的評價，不具有說服力。

教師比賽心得簡短(篇3)

20**年10月23日至10月28日，我們崮山鎮(zhèn)中心幼兒園全體老師利用一個周的時間到煙臺分批觀摩了《山東省第六屆教師優(yōu)質(zhì)課比賽》活動。

我們踏上早班車，來到地點，聽著全山東省各園優(yōu)秀老師的精彩講課，讓我為之一振。不愧是全省挑出來的優(yōu)秀老師。看著她們在臺上既緊張又充滿活力的授課，真的是讓人感嘆！

讓我印象最深的是一位姓馬的男老師，竟然帶著一群寶寶們上臺講課。臺上老師看到這位帥氣的馬老師都情不自禁的笑了，也許是覺得幼師有男的不容易吧。這位男老師用溫柔的聲音帶著這群寶寶進行著精彩的講課。

一、巧妙的導入

用“吃”這個讓人誘惑的字眼來吸引孩子，提問“寶寶們平時都喜歡吃什么？”孩子回答的豐富多彩。有說喜歡吃菜的，有說喜歡吃肉的，有說喜歡吃雪糕的，有說喜歡吃糖的等等等等。通過提問引起孩子對食物的興趣。

二、講授的巧妙

中間出來一個“營養(yǎng)小博士”和“一個梯形的食物塔”（應該多吃的、對身體好的食物放在第一層，依次排列，最后一層是應該少吃的.食物。）中間小博士對寶寶進行層次性提問。

營養(yǎng)小博士和寶寶們進行了一系列的提問。

營養(yǎng)小博士提問“寶寶知道這些食物都有什么營養(yǎng)嗎？”

營養(yǎng)小博士提問“寶寶們喜歡吃那么多的東西，可是總是吃喜歡吃的東西對自己的身體好嗎？”

營養(yǎng)小博士提問“吃哪些東西對身體好呢？”

營養(yǎng)小博士提問“吃哪些東西對身體不好呢？”等讓寶寶們對食物有個大致了解，知道哪些食物該吃，哪些東西該少吃。

最后得出結(jié)論：肉類等應該少吃，蔬菜、粗糧類應該多吃。

三、總結(jié)的巧妙

最后在寶寶對食物營養(yǎng)有個大致了解的基礎上，對寶寶知識的掌握進行了測試。在黑板上出現(xiàn)一個有層次的梯形，另一個黑板貼著很多食物，讓寶寶進行分類，哪些應該少吃的食物放在最底層，依次進行擺放，最高一層放應該多吃的食物。

他對孩子的興趣，對整節(jié)課節(jié)奏的把握，讓我很佩服整節(jié)課被這位男老師上得很精彩，寶寶們都被這位男老師神秘的言行吸引著，整節(jié)課下來，孩子對“如何合理搭配營養(yǎng)餐”已經(jīng)掌握的差不多了。讓我感嘆，幼師這個職業(yè)誰都可以干，就看自己是否用心！還有很多老師上課的形式非常新穎，課堂上老師激情的授課，行為舉止等不虧為全省選拔出來的優(yōu)勢老師！這次的學習，讓我不虛此行！

教師比賽心得簡短(篇4)

此次參加遠在舉行的“初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”觀摩研討會，我頗受啟發(fā)，下面談幾點膚淺的認識。

1.說明文和議**教學應注重“工具性”和“人文性”的統(tǒng)一，不能過分關注其“工具性”而忽視其“人文性”。在教讀說明文和議**時，不能只拿豐富的文本內(nèi)容來印證基本的常識，把知識和方法作為解讀文本的歸屬，應該關注學生自己個人獨特的體驗，應重視學生對文本內(nèi)容的解讀，對文本的感悟。

加強對學生的人文熏陶。比如荊門市龍泉中學北校陳媛媛老師在教讀《橋之美》一文時就很好地把說明文的知識與方法和對文本的解讀以及學生情感熏陶，審美情趣地培養(yǎng)有機地聯(lián)系到了一起。

2.語文教學不應有太多的預設，教師把一堂課的每一環(huán)節(jié)都設計的嚴絲合縫，讓學生一步一步地往里面鉆，這樣就使得本來應富有生機和活力的語文課堂變得僵硬了。生活的外延有多大語文的外延就有多大，語文課堂上應多一些新的生成。

對于新生成的東西作為語文教師要合理引導，靈便的處理，不應回避壓制，這樣才會營造一個富有生活氣息的語文課堂。如咸寧市咸安大幕鄉(xiāng)常收中學陳志華老師在教讀《人的高貴在于靈魂》一文時，就很好地關注了課堂生成，充分調(diào)動了學生的情感體驗，從而使本堂課激情四射。

3.一篇語文課文內(nèi)容豐富，特色多多，但一堂課由于受時間的限制又不可能面面俱到，否則只會導致看似“滴水不漏”實則“顆粒無收”。語文教學要找一個好的起點。

如武昌水果湖第一中學涂愛萍老師在教讀《巍巍中山陵》時就緊緊抓住“巍巍”來展開教學突出一是中山陵的建筑巍巍，二是孫中山的精神巍巍，既注重了知識與能力，過程與方法，也注重了情感態(tài)度和價值觀，三維目標落實到位。

四。語文課堂要充分調(diào)動學生的積極性，促進學生的自主性、合作性和**，變我的學習為我的學習，教會學生如何運用所學。如襄樊市第三十五中學周曉嵐老師在教讀《生物入侵者》一文時，自己先引導學生分析一個方面，其余的讓學生充當小老師引導其他同學解讀分析，體現(xiàn)了老師主導學生主體地位。

教師比賽心得簡短(篇5)

泰興市大生小學英語教師基本功比賽試題

（課標部分）

一、填空題

1．義務教育階段的英語課程具有和雙重性質(zhì)。

2．學生學習英語能幫助他們的性格，發(fā)展的意識與能力，促進，形成、價值觀和良好的。

3.英語課程評價體系要采取的評價方式，評價學生的發(fā)展水平。

終結(jié)性評價中要著重考察學生的，包括、、、學習策略和文化意識等方面。

4.英語課程的總體設計思路中是從義務教育階段起，建立一個以、系統(tǒng)而的英語課程體系。主要是以培養(yǎng)學生的為目標。

5.在九級目標體系中，6年級結(jié)束時應達到的基本級別為。

6.以語言技能、、、和等五個方面共同構成的英語課程總目標，既體現(xiàn)了英語學習的，也體現(xiàn)了其；既有利于學生，又有利于學生發(fā)展。

7.義務教育階段的英語課程力求，為學生打好基礎，同時，促進學會僧整體人文素養(yǎng)的提高。

8.在教學中，教師應當堅持，面向，關注，優(yōu)化，提高，為學生繼續(xù)學習奠定基礎。

版課程標準以學生“”的描述方式設計各級目標要求，旨在強調(diào)培養(yǎng)學生的能力。

10.是學生英語學習的重要組成部分，能為學生的英語實踐和提供更大的平臺。

二、選擇題

1.在英語教學評價中，要注意評價方法的和多樣性。

A、合理性B、激勵性C、針對性D、靈活性

2.下列屬于是二級目標的是（）

A、能初步使用簡單的工具書。B、能做簡單的角色表演。C、能認讀所學的詞語D、能模仿范例寫詞語。

3.下面關于聽的教學目標不是二級的（）

A、能聽懂簡單的配圖小故事B、能聽懂課堂活動中簡單的提問

C、能聽懂常用指令和要求做出適當?shù)姆磻?。D、能識別語段中句子間的聯(lián)系。

4．（）是學習的主體，也是評價的主體。

A、教師B、學生C、教科書D、編者

5．（）實現(xiàn)教學目標的重要材料和手段。

A、教師B、專家C、教參D、教材

教師比賽心得簡短(篇6)

青年教師課堂教學研討體驗

青年教師是學校的未來和希望。為開展有效課堂教學，提高教學水平，帶動和推動整體教學工作再上新臺階，我校于2018年6月20日至2018年6月26日開展了青年教師課堂教學大賽。在此活動上進行：

I.成績

在新一輪課程改革的引領下，我校青年教師積極轉(zhuǎn)變教學理念，努力優(yōu)化課堂教學結(jié)構。與會教師都高度重視準備工作，教學效果良好。達到了“參與、改進、創(chuàng)新”的目的。其余教師也可以積極參與到講座的學習中，努力提高自己。本次青年教師大賽整體取得了預期的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．教師的教學觀念變了

教師的觀念變了，他們的角色也變了。教師是學生學習的引導者和促進者。在本次課堂教學中，教師們嘗試采用“自主、合作、探究”的教學方式。

在課堂教學中，教師注重引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，傳授學生的學習方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，建立平等和諧的課堂氛圍，為學生創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境。發(fā)揮他們的潛力。比如李玲玲老師講授的《第八次》

，課堂氣氛活躍，老師舒服，學者自信，聽者放松，效果非常好。這與教師充分調(diào)動學生的學習積極性，平時注重學生學習習慣的培養(yǎng)是分不開的。

教師在課堂教學中也注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。女嘴：張琴芳老師聯(lián)系生活學習拼音，增加了學習興趣，充分調(diào)動了學生的學習積極性。由淺入深，由易到難，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。張娟老師安排學生收集資料，從生活中的百分比入手，引導學生理解百分比，理解百分比與分數(shù)的意義、用途和區(qū)別，體現(xiàn)了數(shù)學與分數(shù)的緊密聯(lián)系。生活。

2.教師的教學方式發(fā)生了一些變化。

教師通過小組合作教學，試圖為學生創(chuàng)造一定的學習情境，引導學生進入國內(nèi)，從而提高課堂教學的效率。

3.學生的學習方式發(fā)生了變化。

在本次比賽中，我們很高興看到課堂上出現(xiàn)了師生互動、師生互動的局面，也體現(xiàn)了合作學習。教學民主已初步體現(xiàn)在課堂教學中。課堂不再是一位老師的世界。競賽授課全過程“課堂一個字”、“滿堂填滿”的現(xiàn)象基本杜絕。教師們正在努力營造一種師生平等的氛圍。注重學生學習的主體性，注重課前材料的收集和整理。在課堂上，教師關注學生的口語能力、思維能力、概括能力和探究能力。

二、問題討論

在活動中，每位老師都有自己的長處，然而，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，基于原則共同學習，共同進步，我們將本次活動值得討論的問題總結(jié)如下：

1？問題設計要有針對性

有效的課堂問題可以激發(fā)學生探索學習內(nèi)容的興趣，打開學生思維的源泉，提高學生思考問題的能力，提高學生的思維能力。對學習內(nèi)容理解的深度和廣度。能否進行有效的課堂提問，直接決定了課堂效率的高低。

課堂上有些老師的問題沒有明確的目標，導致學生的回答層出不窮。學生無需提問即可輕松閱讀部分內(nèi)容。我們要善于捕捉教學過程中動態(tài)產(chǎn)生的問題，隨機提問，不能盲目按照預設，不能總是固定地問幾個學生。教師要精心設計優(yōu)質(zhì)問題，增加思考深度。這就要求我們在平時的商務學習中加強對教材的學習，在工作中加強學習條件的學習。

2.該放手的時候放手。

有的老師害怕課堂上出現(xiàn)課外問題，就一味地按照預設的程序，不敢讓學生說夠，或者老師打斷學生的發(fā)言，轉(zhuǎn)而回答。 .要么老師直接給出答案，不給學生發(fā)言的機會，極大地打擊了學生的學習積極性。學生自主學習，教師引導學習，學生探究問題，教師提早拋出答案，一堂課順利結(jié)束，但思考的樂趣卻在不經(jīng)意間被我們剝奪了。一句話總結(jié)：該放手的時候不放手。

3.課堂評價語言不佳

勵志語言可以激發(fā)學生內(nèi)在的學習動機，提高學生的學習積極性，甚至事半功倍。影響。在課堂上，教師有意識地在情感上激勵學生，但教師對激勵語言的評價很差，僅限于“你真棒”、“不錯”、“非常好”……這種課堂評價只是一種形式，這種老師們常說的評價語言已經(jīng)成為了老師的口頭禪，一不留神就下意識的脫口而出。另一方面，學生習慣于這樣的評價，并且常常以麻木的方式回應它們。教師課堂評價

平時使用的語言應該是多元化的、多層次的，因人而異，因人而異。兼顧學生的情感體驗，保護學生的自尊和求知欲。

4.教學語言要科學

科學的教學語言是科學教學內(nèi)容的重要保障。表達要精煉，語言要規(guī)范，不能有歧義。尤其是在語言教學中，教學語言要更加有序、連貫。仔細組織教學語言以確定如何開始、如何過渡和如何結(jié)束。只有思路有條理，才能有條理、條理清晰，學生才能對重點、難點等重點問題有透徹的了解。

教師要善于用自己精煉的語言把復雜的問題講清楚

，把問題抽象

具體、簡單、簡潔。只有這樣，才能激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。有些老師在講課時經(jīng)常問學生“是嗎”、“你明白了嗎”等過于簡單的問題。這樣的問題根本無法達到調(diào)動學生積極性的目的。

教師比賽心得簡短(篇7)

九節(jié)課堂課的教學亮點：

1、 教師整體素質(zhì)很好，基本教學基能扎實。教師友好、自然、英語口語流利，能熟練運用英語進行教學。

2、 教學理念新穎，設計巧妙，體現(xiàn)了師生互動、教師主導、學生主動。

三、整個教學過程：

1、新課的引入好

2、教學過程師生互動效果好

3、鞏固新知形式豐富多樣

《小學英語新課程標準》指出，英語課一定要根據(jù)兒童的身心特點來改革課堂教學模式，讓孩子在樂中學，在玩中學，通過表演，競賽等形式來激發(fā)他們的學習興趣。幾位青年教師在自己的堂課中使這種教學模式得到了充分體現(xiàn)。

小組比賽激起了學生的比賽心理，比賽也很激烈。競爭心理和強烈的集體榮譽感促使學生認真聽、熱情說、積極參與各種教學活動。那些活躍的學生努力克制自己，端坐，爭取得到老師的認可；而那些不太健談的學生也在同齡人的鼓勵下舉手。

這也體現(xiàn)了教師平時對學生的個體差異落的關注在了實處，學生能自覺地相互幫助，班級建立了融洽、民主的師生交流氛圍。

優(yōu)秀的教師指導和學生的積極參與，構成了九個優(yōu)秀的青年教師英語課堂。

當然，在精彩的后面，凝聚了上課老師的辛勤汗水，也體現(xiàn)了每個學校英語教師們團結(jié)協(xié)作互幫互助的合作精神。

教師比賽心得簡短(篇8)

作為一名入黨積極分子的我在爭取加入中國共 產(chǎn) 黨組織之前，我有幸組織并參加了這次的團知識學習的實踐活動，使我收獲頗豐。

在這次的團章學習過程中的一個重點就是學習《團章的總則》，這也是讓我學了以后最有體會的一個知識點。中國共產(chǎn)主義青年團是中國共 產(chǎn) 黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是中國共 產(chǎn) 黨的助手和后備軍。中國共產(chǎn)主義青年團堅決擁護中國共 產(chǎn) 黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、”三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為行動指南，解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實，團結(jié)全國各族青年，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。團組織是團的工作和活動的基本單位，中國共產(chǎn)主義青年團是中國共 產(chǎn) 黨領導的先進性與群眾性相結(jié)合的青年組織。中國共 產(chǎn) 黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。 通過系統(tǒng)的學習團章不僅讓我對共青團有了更深刻的了解，同時也為我在黨章學習的知識上得到補充。另外我們觀看十八大報告的視頻也是其中的一個學習重點，其主要核心價值觀分別體現(xiàn)在國家要富強、民主、文明、和諧，社會要自由、平等、公正、法治，個人要愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為準則。作為當代大學生，當代的共青團員，應有充分的自信心去完成領導分配下來的任務和使命，團知識的學習讓我們明白了應該如何使自己充滿自信心，去迎接和挑戰(zhàn)一切困難。

通過這次的學后，我重新認識自己.俗話說得好”人無完人“，平時只看到自己優(yōu)點的我，不得不承認我身上確實還存在著許多的缺點.要把自己營造的更加完美、更加光彩地展現(xiàn)在他人面前，必將繼續(xù)在改善缺點的道路上努力前行。實踐是檢驗真理的唯一標準。作為學生的我，或許以前在在理論學習上花費的時間較多，而實踐偏少，也致使我在理論學習中一些深奧的知識點參不透的原因;一個理論的正確性，必須得到實踐的肯定。所以今后在學習上要更加努力，并且具備理論與實踐的結(jié)合的能力。家事國事，天下事事事關心。從現(xiàn)在開始積少成多，從身邊小事做起做起，幫助他人，關心集體，熱愛生活和周邊事物。只有現(xiàn)在不斷地努力，未來才可能厚積薄發(fā)，扎實工作，爭先創(chuàng)優(yōu)，做一個作風正派，朝氣蓬勃，實事求是，發(fā)揚民主，敢想敢做，深入基層，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，激流勇進，積極主動地在青年中開展工作，努力做出成績，做實事，求實效，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻出一份力量。

教師比賽心得簡短(篇9)

3、 教育對語文教師提出了更高的要求。語文老師得把自己“～”成為一個造詣很深的語言藝術家，表演藝術家······百科全書式的人物。語文課堂不僅要體現(xiàn)與體音美科學等眾多學科的橫向的整合，還要引導學生通過一次的學習串起相關的語文內(nèi)容縱向的整合。

以達到溫故而知新，或深化理解，感悟。如《楓橋夜泊》中，一個“霜”引出李白的《靜夜思》，一個“客”想到王維的《九月九日憶山東兄弟》。還有感人的新詩創(chuàng)作，令人欽佩的朗誦。。。有了這樣一個一體化的教室，老師上一堂課的新思可想而知。

有了這樣一堂精心準備的課，學生的學習效果不一定成問題。

四、注重方法的指導。教材的分類編排和習題的分類練習充分體現(xiàn)了語文學習的目的是學習和應用。前幾年我看過一本書《本領的恐慌》提到“語文是什么？

”的問題。“語文就是學習語言和作文”。我想還應該加上：

進而學會做人。

當然，大賽的課畢竟有一些“秀’的成分。作為平時的教學，更多的要講“實”：實用，實在。

因此，在教學實施過程中，我們的目標是：教學過程要簡單；教學環(huán)節(jié)合理、簡化；教學手段簡便、實用。通過憑借簡明的教學目標、簡約的教學內(nèi)容，簡化的教學環(huán)節(jié)，簡便的教學方法，達到真、純、實、活的教學境界；努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。

2023朗誦比賽心得合集

在日常生活中的某個時刻我們可能會突然有些感悟，我們不妨把內(nèi)心的這些想法傾訴給心得體會，不管好的壞的。這樣做能讓我們對待一件事更有主觀能動性，所以心得體會如何撰寫的更有條理化呢？

朗誦比賽心得【篇1】

各位老師、同學們：

經(jīng)過大家的共同努力，我校詩歌朗誦比賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在此，我代表學校向組織、辛勤工作的校報編輯部及各位評委老師表示衷心的感謝，向經(jīng)過認真準備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成績的參賽選手同學表示最熱烈的祝賀！

這次詩歌朗誦比賽，校報編輯部進行了設計和安排，各班認真組織準備，選拔出了優(yōu)秀選手參加比賽。參賽同學抑揚頓挫、充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進了詩的意境。同時，在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，給予了我們心靈的.震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達到了預期目的，收到了良好的效果。

同學們，愛好文學，熱愛詩歌吧！“詩是的花朵，是靈魂的翅膀”。通過舉辦這樣的活動很有意義：一方面，能為同學們一個張揚、表現(xiàn)自己、施展才華的機會。另一方面，能陶冶我們的情操，提高我們的文化修養(yǎng)，提高我們的語言表達能力。希望同學們虛心向選手們學習，不斷提高自己的創(chuàng)新能力、實踐能力、口頭表達能力。也希望同學們從這場詩歌朗誦比賽中，不斷拓寬視野、增長知識、受到教育和啟迪，從而提高學習語文的興趣。詩歌是我們中華民族文化的瑰寶，是文學作品中的精華。作為炎黃子孫的我們，必須繼承并發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

同學們，讓我們以這次詩歌朗誦比賽為契機，共同演繹詩的旋律，唱響詩的贊歌，歌頌我們偉大的時代，歌頌我們美好的人生！贊美我們美麗和諧的校園！謝謝大家！

朗誦比賽心得【篇2】

9月29日下午，在溫暖陽光的照射下我們學校舉辦了一次近兩個小時的朗誦比賽。

暖風吹過的季節(jié)，天空清澈如洗，柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地。激揚的朗誦聲在操場上回

蕩，原來是我們74班的同學在臺上朗誦詩歌《青春的贊歌》呢！

這句話讓我想到青春就像春天，充滿希望、充滿朝氣、充滿活力。我們就像嫩芽破土而出，展現(xiàn)在我們

眼前的就是這清澈如洗的天空，漫天飛舞的柳絮，我們的青春如詩如畫。

既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀。由此我想到不能因為害怕遇到

困難就不去嘗試。有句話說：沒有經(jīng)歷風雨，怎會看見彩虹？一首歌里唱的好陽光總在風雨后。有

這么多人在指引我們前進的道路，我怎么能退縮呢？穆勒說的好青春的朝氣和前進的好奇心若消失，人生

就沒有意義了。

讓我們高唱青春的贊歌，一路歡聲，一路歌唱，追逐夢想，奔向遠方。我們要歡悅快樂的為自己的夢

想和目標作出自己的努力，贊美青春，擁抱青春。

點評內(nèi)容：同學，你的作文語言簡練，聯(lián)想深刻。但是你的感想很零星，缺乏系統(tǒng)性和深度。應該從整體上來談感受，而且要聯(lián)系自己實際。祝你進步。

朗誦比賽心得【篇3】

尊敬的各位老師全體同學：

大家好!

金秋送爽，陽光明媚。我們?nèi)w師生共聚一堂舉行“慶國慶、迎中秋”朗誦比賽，并以此來迎接第--個的到來。首先，我要對參與此次活動的組織教師和所有參賽學生表示衷心的感謝。正是由于你們賽前的積極準備和辛勤工作，才使得本次活動能夠順利舉行。

我們舉辦此次活動的目的有兩個：一是，希望通過活動來逐漸培養(yǎng)同學們的愛國熱情和集體榮譽觀念，具體到日常和學習生活當中，要培養(yǎng)大家熱愛我們學校，熱愛我們的班集體，用自己生活中的'點滴行動來為我們集體增光，為我們學校添彩。

二是，通過此次活動，要在同學們以后的學習中掀起一股朗讀的學習熱潮。因為經(jīng)常性的帶有感情的去多讀一些優(yōu)美的或詩歌，不僅可以陶冶我們的情操，而且可以鍛煉同學們的日?？谡Z表達能力，提高同學們的綜合素養(yǎng)。

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等等都強調(diào)了“多讀”的重要性。所以我們希望此次活動以后，每一位同學都能充分利用好每天的早讀時間，多朗讀，多背誦一些有意義的文章，以提高自己的綜合素質(zhì)。聯(lián)系我們學生平時學習中的種.種表現(xiàn)，我們就知道了自己和他人的差距究竟差在什么地方，我們所差的并不是比別人笨，而恰恰正是缺少了這樣的一種，所以借此機會，提一點希望，我希望我們每一位同學在今后的學習生活當中，向今天所有參賽的同學學習，學習他們敢于挑戰(zhàn)自己、敢于戰(zhàn)勝困難的，我想只要我們每個人都行動起來，就一定會創(chuàng)造出屬于自己的美好明天!最后，我代表全體教師、同學預祝此次此次參賽同學能取得優(yōu)異的成績。希望他們經(jīng)過幾天來不懈的努力，最終能贏得了屬于自己的榮譽。

朗誦比賽心得【篇4】

真是喜從天降哇！今天下午，我有幸被李老師派去校報告廳現(xiàn)場觀看“可園中學讀書節(jié)第五屆教師朗誦比賽”。這可是我生平從未有過的體驗呢，真令人興奮不已！

在我心中，老師們都是令人崇敬的“人類靈魂的工程師”，個個都知識淵博，多才多藝。那么，這次比賽，一定是難分高下了，我充滿期待……

精彩的節(jié)目隨著主持人熱情洋溢的開場白紛紛上演了。老師們的朗誦簡直稱得上“精彩紛呈”??！他們有的慷慨激昂，有的飽含深情，時而低沉舒緩，時而高亢急切，聲調(diào)抑揚頓挫，感情跌宕起伏。再加上那動人心弦的配樂，使我們聽得那樣如癡如醉，甚至忘記了時間的流逝。我覺得朗誦得最好的，還是我們的語文老師——王老師朗誦的《預言》，她的表情豐富，語調(diào)舒緩而悠揚，柔情似水，使我仿佛身臨其境，仿佛我自己也步入了森林，正在和“預言中的年輕的神”進行著一場滌蕩靈魂的對話……

傾聽著老師們的深情朗誦，我深深地感覺到自己的朗誦水平急需提高，因為我的朗誦與老師們的相比簡直是天壤之別?。≈赃@樣說，是因為我朗讀時普通話不夠標準，有時會讀錯字音，甚至會鬧出笑話來。我的朗讀也常常沒有什么感情，語調(diào)平平，缺少抑揚頓挫，更讀不出感情的起伏變化……

對了，忘了告訴大家一個小秘密哦！那就是：傾聽著老師們的激情朗誦，我也暗暗下定決心——老師們有這樣出色的表現(xiàn)，我就應該更加努力地去學習有感情地朗誦！首先，要勤加練習用標準的普通話去朗讀，讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。還要盡量多聽別人朗誦，學習別人如何有感情地朗讀。課后還要多練習朗讀一些優(yōu)美的詩歌、散文，給同學們聽，給父母聽，不斷提高把握作者感情的能力。

這次的教師朗誦比賽，使我收獲多多——既感受到了語言的美，又領略到了文學的魅力。我漸漸明白了：朗誦其實也是一種藝術，每個人都會有自己別具一格的方法去朗誦，盡量讀出自己的感情，你就會享受到朗誦的樂趣——也許這就是讀書的魅力之一吧！親愛的同學們，讓我們一起快樂地讀書吧！

朗誦比賽心得【篇5】

諸位干部、同志們：

剛剛開展的“xxx”青工詩歌朗誦比賽，很精彩紛呈，此次主題活動在xxxxx企業(yè)的全力支持和大伙兒的積極開展下，舉行的很取得成功。

大家舉行這一詩歌朗誦比賽，致力于根據(jù)演說這類抑揚頓挫、生動有趣的方式來闡釋珍愛生命、綠色發(fā)展，另外也為全部的員工上一堂學習培訓我還在崗上不交通違章每個人都是專職安全員的課，剛剛10名參賽選手演說都很優(yōu)異，收到了預估的實際效果。

我認為，此次詩歌朗誦比賽有三個特性：一是方式較為新奇。堅決貫徹20xx本年度“安全月”宣傳口號，怎樣根據(jù)合理地方式開展學習培訓、文化教育變成

一個關鍵的課題研究，此次詩歌朗誦比賽是一次積極主動的`探尋，開個開好局;二是演說的內(nèi)容很精彩紛呈。剛剛諸位朋友的演說，有的聯(lián)系實際，有的旁征博引，有的博古論今，講理深入，論析句句戳心，從不一樣的視角對生產(chǎn)安全開展了詮釋，都很有感染力，可以說它是一次精彩紛呈的演說、取得成功的演說。三是參加程度高。能夠看得出此次詩歌朗誦比賽歷經(jīng)了充足的提前準備，不論是從演說的內(nèi)容，或是從演說的表述、當場的氣氛看來，實際效果都很好，表明大伙兒對此次主題活動的高度重視，對安全性的高度重視。

要進一步做好20xx年“安全月”推廣工作。我們要堅持實事求是，精確、栩栩如生、合理地采用形式多樣全力宣，在全部員工中構建高度重視安全性、提升生產(chǎn)安全的良好環(huán)境。今日舉行的詩歌朗誦比賽方式新奇，實際效果非常好，我們要進一步加強自主創(chuàng)新，充分運用廣播節(jié)目、電視機、電子顯示屏等媒體的作用，根據(jù)開設欄目、發(fā)刊板報、編寫理論文章等形式多樣，加大宣傳力度、提升文化教育，使廣大群眾都了解、把握、關心、掌握《安全操作規(guī)程》和《安全操作標準化作業(yè)手冊》，務求廣為人知。

我也講這種，感謝!

朗誦比賽心得【篇6】

清晨六點半，我懷著激動和期待的心情走進了學校。為什么呢?由于今天我們要參加鳩江區(qū)舉辦的朗誦比賽。這時的大會議室已經(jīng)擠滿了同去參加比賽的同學。老師們則已經(jīng)在忙開了。要去參加比賽，當然要講究形象啦!老師們拿來了一大堆化妝品，女生們歡呼雀躍，男生們只有默默忍受了?；脢y之后，拿起同學的手機照了張相一看——我滴個新娘嘞：“這是誰家的帥小伙啊!”“哈哈哈……”滿房子哄堂大笑。

不久，一切停當。束裝待發(fā)的我們按照預定的時間登上了學校租來的大客車，去往我們的比賽地——鳳鳴實驗小學。

我們要去大展身手了!

到了賽場，我這個從來沒見過和感觸感染過真正賽場的人不禁緊張了起來?？粗凰W的學生們依次上臺表演，我整理時感覺壓力大增——對手的.實力真強啊!我心里不由打起鼓來。但我又轉(zhuǎn)念一想，這時可千萬不能拋卻呀!更不能由于緊張而泛起差錯。否則，之前那段艱苦的排練不都白費了嗎?想到這，我挺起胸膛，邁著堅定勇敢的步伐和同學們一起走上了臺。

剛上臺站定，撲入眼簾的，是臺下所有人望著自己的目光，我整理時冒出一身冷汗——我從來都沒見過這種大場面，更沒有應付這種場面的經(jīng)驗。但是這種感覺更是激發(fā)我要展現(xiàn)出自己的實力，努力地和同學們一起給這場比賽畫上一個圓滿的句號。在接下來的比賽中，我在做每一個動作、每一個細節(jié)時，都格外的當真投入。固然我明白舞臺不是我一個人的，但我仍是要把我的水平施展到極致，爭取為我們的步隊增光!

我們的比賽很快就結(jié)束了。固然我們不知道比賽結(jié)果，但我相信，我們的步隊是最棒的!

回頭想想這段時間以來艱苦的排練，我編出了一首詩：

鋤禾日當午，排練真辛勞。

帥哥美女們，一站一下戰(zhàn)書。

雖說排練時的確很累，但想到我們在舞臺上展現(xiàn)出了我們自己的風貌，這份兒辛勞，值了!

朗誦比賽心得【篇7】

朗誦比賽獲獎感言

各位老師，同學們，大家上午好！

我是13商管班的歐陽媛同學，今天能夠在此發(fā)言我感到無比的榮幸和激動！首先要感謝本次朗誦大賽給了我展示我個人藝術的機會，也要感謝學校領導和同學們給我這次發(fā)言的機會。

我是一個非常樂觀的孩子，執(zhí)著是我最大的性質(zhì)，只要我選擇的事情，選擇的路，都會堅定不移地走下去。我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強者中找到自己的位置，如果成功，我僅僅欣然一笑，如果失敗，我會得到更大的努力爭取下次的成功。

經(jīng)歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來總結(jié)了整個過程的經(jīng)驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。這次比賽我幸運的獲得了第一名，作為一名剛?cè)胄２痪玫男律?，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。在此，首先感謝班主任賀鳳丹老師一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我能夠在一個重視人才的環(huán)境中得到更好更快的成長，其次我身邊的朋友們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助。在比賽過程中，老師和同學們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通學生，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，付出了多少努力，就會有多少收獲。那些沒有獲獎的選手們，你們也是最棒的！

最后我想說，做為一個得獎者，我心中無比舒暢，因為我沒有辜負大家的期望；這次比賽我取得第一名，但是做為一個學生，我覺得不能自傲，無論什么時候都要做到勝不驕敗不餒。感謝學校組織的這次朗誦比賽給同學提供這樣寶貴的機會。我會繼續(xù)努力，將普通話說得更好！

最后祝愿最后十大歌手決賽上的選手們再鑄輝煌！謝謝大家！

20xx.10.27

朗誦比賽心得【篇8】

冠軍獎： 獎金：cc元或?qū)嵨?榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份

亞軍獎： 獎金：cc元或?qū)嵨?榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份

季軍獎： 獎金：cc元或?qū)嵨?榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份

1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；

2、評委必需熟知各題答案的`正確性；

3、評委要認真評判，不得錯評；

4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；

3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請，請求解決；

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

a. 對于初次抵抗者給予警告處理；

b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數(shù)；

1、主持人宣布競賽開始； 2、介紹評委、參賽選手；

3、宣布評比規(guī)則，包括臺風，語音語調(diào)，儀表儀態(tài)，和應變能力等；

4、參賽選手預備；

3． 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手，

4．比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5． 評委點評并進行打分。

6．統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時比賽結(jié)束。

別說明外，需在三分內(nèi)演講結(jié)束，若超過時間由計時人員舉手示意。

2、最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行

朗誦比賽心得【篇9】

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！

我很榮幸當上了此次校詩歌朗誦比賽的冠軍。這次感言，我想告訴大家一句話：成功伴隨著汗水，喜悅伴隨著堅信，花經(jīng)風雨終成果，苦盡甘來更覺甜。

在我的努力及大家給我的鼓勵及肯定之下，我終于獲得了這次比賽的冠軍。就像我剛才說的那句話，成功伴隨著汗水，在我演講的時候，我的內(nèi)心是激動的，也是恐懼的，在大家的鼓勵之下，我終于克服了自己的恐懼，認真的朗誦了出來，并取得了理想的成績。首先，我謝謝大家給我的鼓勵。

我克服了自己，站了出來，我也為自己點個贊。大家都這么相信我，所以我才成功的脫穎而出，成為了第一名。所以，我也要謝謝我自己。

最后，我希望大家記住我的那段話：成功伴隨著汗水，喜悅伴隨著堅信，花經(jīng)風雨終成果，苦盡甘來更覺甜。希望大家都能把那句話記在心里，在自己恐懼的時候想起它！

2024感恩節(jié)感想心得(合集九篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的關于感恩節(jié)的心得體會（精選9篇），希望對大家有所幫助。

2024感恩節(jié)感想心得 篇1

我日常生活和工作中，在我所能理解的范圍內(nèi)，我對什么是感恩這個看似簡單卻又很復雜的問題進行了思考。

感恩是什么?感恩是服務。哲學家康德曾經(jīng)說過：“感恩是一種崇高的義務，不僅僅是以情動請的情感和心態(tài)，更是以德報德的行動和責任”。北風呼嘯，大雪紛飛，冰天雪地里送貨員肩扛手提，小心地呵護著手中的卷煙，在崎嶇泥濘的鄉(xiāng)間小路上艱難跋涉;大雨瓢潑，電閃雷鳴，客戶經(jīng)理按時到客戶店中進行拜訪、服務，仔細擦拭柜臺，詳細進行指導;口干舌燥，聲音嘶啞，可愛的電訪姑娘們不厭其煩、耐心地回答客戶的每一個問題;瘋狂追車，險象環(huán)生，稽查人員在與煙販的較量中，在汗水與鮮血中堅守自己的那份信念，這些都是煙草人的日常工作狀態(tài)，體現(xiàn)了煙草人的服務精神，表達了普通煙草人對行業(yè)的熱愛和感恩。

感恩是什么?感恩是奉獻。如果大家留意的話，關于奉獻的人和事在我們身邊比比皆是。天黑了，夜深了，辦公樓里卻燈火通明，那是大家在為共同的目標而奮戰(zhàn);太累了，太困了，就在辦公桌上趴一會，稍事休息后再一次投入戰(zhàn)斗;家里的老人、孩子在最需要我們的時候，咱們可愛的煙草人依然堅守在自己的工作崗位上。這是一種樸素的奉獻精神，同時，也是我們作為一名普通職業(yè)人對“感恩”的理解和固守。

感恩是什么?感恩是親情。這讓我想起了我自己，一個來自農(nóng)民家庭孩子的成長軌跡。為了圓我和妹妹的大學夢，父母緊衣縮食，傾其所有，不惜從社會上借高li貸，供我們上學。為了我們，年過半百的父親到建筑工地靠做苦力賺錢，烈日下，父親勞作的背影永遠定格在了我的腦海;為了我們，常年患病的母親頂著火辣辣的日頭在田間地頭辛勤勞作，絲絲白發(fā)不知不覺中悄然的爬上母親的額頭。想想這厚重的親情，我所能做的就是以更加的積極、忘我工作，更加樂觀、向上的生活，報答父母的養(yǎng)育之恩。

仁者見仁，知者見智，每個人對感恩的理解都不一樣。在經(jīng)過痛苦的思索后，我對感恩有了淺薄感悟：感恩就是對企業(yè)和社會的感激和回饋，是“勇爭一流、敢打必勝”的工作精神和態(tài)度，是對父母親人和那些幫助過自己的人的報答和感謝。

2024感恩節(jié)感想心得 篇2

對此，外國語學院學習部特別舉辦面向全校的感恩節(jié)活動。這次活動一方面向同學們介紹西方的優(yōu)秀文化，另一方面在校園內(nèi)傳播積極向上，知恩圖報的感激精神。我們希望通過這個平臺，呼吁同學們常懷感恩之心，將愛大膽說出來，從而改善校園內(nèi)同學關系，師生關系，促進校園內(nèi)和諧溫馨良好風氣的形成，由小及大，讓日漸冰冷的社會增添一抹溫暖。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先們?yōu)槲覀兞粝碌慕陶d。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。作為一名大學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有個份人能離開別的關心和幫助而成功。讓大學生還著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀盡情翱翔。為了讓廣大學生心懷一顆感恩的心，積極的面對生活，我學院組織開展感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。感恩節(jié)活動在學習部全體成員的共同努力下順利結(jié)束了。這次活動雖然舉辦的很成功，但也存在很多缺點和不足，需要我們在以后的工作中，吸取教訓，努力改正。

2024感恩節(jié)感想心得 篇3

感恩一詞造我們的日常生活中經(jīng)常被提及，我們常說“人性最大的善良，就是感恩”，作為一個追求全面發(fā)展的學生，感恩一詞對于我們來說就是需要去用心學習的，而為了弘揚這一精神，學校也為我們舉行了講座等活動，對此我的內(nèi)心有著頗多的感受。

在講座的活動現(xiàn)場，我了解到了太多震撼人心的故事，這些事情似乎離我很遠，又好像就是自己身邊發(fā)生的事情，當我們在目光聚焦到事件背后所呈現(xiàn)出來的精神時，我相信每一個人都會感慨：原來感恩是有力量的，感恩讓這個世間變得更加美好。

感恩讓我心懷開闊。心懷感恩何嘗不是一種善良的表現(xiàn)，在充滿酸甜苦辣的生活中，我們似乎快忘記了內(nèi)心深處暗藏的美好，它并不是不存在，只是我們將它遺忘了，但這顯然是不合理的，一個心懷感恩的人在面對事情時往往會以積極的心態(tài)面對，雖然偶爾會有不如意，但這就是生活的意義，我們要學會沖破阻礙，不斷地成長，而在這個過程中，感恩就是最好的調(diào)和劑，它能讓我們始終積極向上。

感恩讓我學會成長。心懷感恩之心往往會讓我們看到事物的不同面，我們在成長的過程中，不只是追求知識的增多，還要注重精神上的提高，如果說我們不知從何做起，那不如就從“感恩”開始著手，這并不是一件很難的事情，一句簡單的謝謝，一次真心的問候，這些無一不體現(xiàn)自己的感恩之心。

或許我們每一個人都曾被內(nèi)心的聲音束縛住，我們不知如何去表達自己的感恩，但是如果將問題回到最初的思考上，或許就會發(fā)現(xiàn)，一件曾被我們忽略掉的小事，或許已經(jīng)承載了我們的感恩之心，所以感恩沒有貴賤之分，只要我們是發(fā)自內(nèi)心的，每一份感恩之情都是神圣的。

在感恩節(jié)的這一天，我也不會忘記需要感謝的人，父母給予了我生命，是他們讓我有機會健康的成長，是他們讓我擁有良好的品質(zhì)，日夜的操勞只為將最好的給我，他們的愛是那樣的偉大，隨著年齡的增長，我的愿望也逐漸變得簡單，就像在這樣的日子里，只愿父母安康，未來的日子還很長，未來的道路上也充滿了挑戰(zhàn)，但是我一定不會將感恩之心丟棄，我知道這會是我成長道路上最有效的助力劑。

感恩節(jié)的這一天已經(jīng)結(jié)束了，在此我也明白了敬畏生命，心懷感恩是我需要用一生去學習的，期待未來的美好生活。

2024感恩節(jié)感想心得 篇4

感恩二字不需用華麗的詞語來修飾，只需用平淡的動作與語言來詮釋這個美好的品德。

學校的這次活動——感恩成長報告會。沒有用長篇大論、古往今來的故事來解釋感恩，這只是催眠的語言，以令人厭煩，畢竟一件事物千篇一律就沒有什么可欣賞的了。而這次的活動卻牢牢抓著了我們這些簡單孩子們的心，我們不喜歡枯燥，而喜歡簡單，所以孩子的心是簡單的。這也體現(xiàn)了學校的良苦用心。

這次學校是用身邊發(fā)生的事情制作成了感人的視頻，故事中有我們熟悉的同學，家長，老師，一個個生動精彩又感人的故事，深入簡單孩子們的心，感動人心的片段甚至催人淚下。

故事中有一個孩子從小父母離異，被年邁的爺爺撫養(yǎng)，后來他12歲的時候爺爺患上了老年癡呆癥，他為了報答爺爺?shù)酿B(yǎng)育之恩，每天起草貪黑給爺爺做飯，洗衣服，除了上課，其他時間都在家陪他的爺爺，他就是我們班的劉一搏，他從來不抱怨，甚至感恩他的爺爺，覺得現(xiàn)在是上天給他報答爺爺?shù)臋C會。

你看，一份多么善良的感恩之心，雖然你能力有限，但能付出所以來回報恩情，就是一種難得的高尚品德。

一顆感恩的心就是一顆懂得感謝和報恩的心，很簡單，很單純，很自然，很美麗，它包含了所有的優(yōu)秀品德，諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。可見每一顆感恩的心是多么美好。

當你懷著感恩的心看待這個世界，你會覺得世界越來越美好。

2024感恩節(jié)感想心得 篇5

在公司大力開展“樹忠誠、講責任、雙感恩、促發(fā)展”活動中，許多單位有針對性地開展了許多讀書活動。在這個過程中，我自己也受益匪淺、感觸頗多，如何學會感恩，我自己感覺最重要的是要做一個有責任感的人。

中華民族是一個具有悠久歷史的民族，在五千多年的歷史中孕育了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，崇尚感恩就是其中之一?！罢l言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”等古訓無不反映出古人對感恩的崇尚與贊美。

感恩，是一種情感和生活態(tài)度，是人生境界的體現(xiàn)，是社會上每個公民都應具有的基本道德準則，是責任意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。然而，這一傳統(tǒng)美德，在當今社會轉(zhuǎn)型時期、企業(yè)轉(zhuǎn)型時期，由于受到各種觀念的沖擊，人們的感恩意識逐步淡化，有部分人自我中心主義嚴重，對包圍在其身邊的親情、友情等相當默然，對培育自己企業(yè)的認同感和歸屬感逐步弱化，使我們不得不說有些人的感恩意識是缺失的，這與我們今天提倡的構建和諧社會、構建和諧企業(yè)，與企業(yè)同命運、共呼吸的精神理念是背道而馳的，我們應該樹立感恩意識，來回報父母的養(yǎng)育、同事的幫助、公司領導的關心和企業(yè)的培養(yǎng)。

感恩是心與心的互動，情與情的交換，它不是半邊行動，而是雙向互動。感恩存在于家庭、存在于學校、同樣也存在于企業(yè)里，這由此讓我聯(lián)想到我們的員工，你是為公司付出了，奉獻了，所以你應當拿你應拿的那份工資，領你應該領的那份福利，這一點你問心無愧，你拿著這份工資可以養(yǎng)活你自己，可以維持你的家庭，這時你認為你和公司扯平了，實現(xiàn)了等價交換，很多人都有這么的認為，于是內(nèi)心沒有責任感和歸屬感。這種想法是片面的。從企業(yè)的角度來說，應當承認每一名員工的付出，給予員工尊重和發(fā)展的機會，但這都是建立在公司有序發(fā)展、健康發(fā)展的'基礎上。但公司如何才能有序發(fā)展，這決不是某一個領導或者哪個領導層的問題，這同樣需要所有的員工要有強烈的主人翁精神，把企業(yè)凡事都當作自己家里的事去對待，去謀劃，如果大家僅僅是從工作換取報酬的角度出發(fā)，那企業(yè)是很難健康發(fā)展下去的，更別說做大做強，說到底還是一個責任感的問題。我們家長教育孩子要有一顆“感恩的心”，讓他學會感恩，作為孩子第一任老師的我們這樣教育了孩子，那么我們自身是否也學會感恩;在工作中，公司給我們提供了各種平臺，我們是不是也學會了感恩，并努力的去匯報呢?

言而總之，我們都應該學會感恩。因為感恩不僅僅是內(nèi)心良知的體現(xiàn)，它更是一種責任意識、自尊意識的體現(xiàn)，是一種人生境界。我們只有學會感恩，才能從容面對自己的人生，也只有學會感恩，才能承擔起自己的那份責任。

2024感恩節(jié)感想心得 篇6

在如今流行歌數(shù)不勝數(shù)的時代，我已忘了有多久未曾哼過的那首感動著每一代母親的歌曲——《世上只有媽媽好》。輕輕的吟唱著：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”淳樸自然的旋律，最樸實無華的歌詞，猶如一陣春風，淡淡地勾起了我心底間那份對母親最深沉的感情以及對母親的感恩。

我的生日就是母親的受難日，十幾年前，是母親把我?guī)У竭@個五彩斑斕的世界，讓我看到了這個世界的精彩，在她的諄諄的教導下茁壯成長，成為一名品質(zhì)優(yōu)良的少年，我感激母親。在我的成長過程中，媽媽對我點點滴滴無微不至的關懷、照顧，我時刻銘記在心，歷歷在目：有一年除夕夜的時候，我身體不是很好，得了嚴重的腸胃炎，外面也下著傾盆大雨，爸爸又不在家而且三更半夜外面又沒車。但媽媽見我難受的樣子，二話不說，抱著我，騎著摩托車急忙把我送到醫(yī)院，雖然是寒風呼嘯的冬天，但媽媽卻急得汗流浹背，但還是不斷的安慰我。媽媽要給我掛急診，但冷漠的醫(yī)生不同意，您磨破了嘴皮子，醫(yī)生才勉強同意了為我醫(yī)治，直到醫(yī)生說我的腸胃病并無大礙，您這才松了口氣，醫(yī)生安排我住院后，我虛弱著身子，掛著吊瓶，酣然入夢。在下半夜，媽媽擔心得一夜未合眼，為我輕輕地蓋好被子，護士來換吊瓶時，媽媽協(xié)助她們，并提醒護士們不要吵醒我。第二天，當我睜開朦朧的雙眼時，看見媽媽疲憊的身子靠在床邊，原本炯炯有神的大眼睛下多了兩個烏黑的的眼圈，合著眼打著瞌睡，頭發(fā)里分明多了幾根銀絲。我心想：媽媽昨晚肯定照顧我，累壞了吧。我情不自禁地留下了感動的眼淚……

母愛是無私的，付出在兒女身上是不求回報的，但我們一定要感恩母親。母親節(jié)將至，這便是我感恩媽媽的`好機會。我時常問媽媽：“您最想要什么?

媽媽總是和藹地摸著我的頭，笑著說：“我什么都不要，只要你健康快樂每一天，努力學習，考取好成績，將來成為國家的棟梁之才?！蔽覐默F(xiàn)在開始，要好好學習，取好成績，讓媽媽開心，也要幫媽媽分擔家務活，做一些力所能及的事，不要讓媽媽太過勞累。

隨著歲月的流逝，媽媽的臉上被刀劍刻上了印子不在美麗，烏黑的頭發(fā)沒有了以前的光彩。但在我心中也一樣美，我也永遠忘不了母親養(yǎng)育之恩!我會時常在生活中感恩母親，回報母親。

2024感恩節(jié)感想心得 篇7

這次我們大學為迎接感恩節(jié)而舉辦了一場主題為“感恩父母，感恩老師”的活動，這是我第一次正視這個節(jié)日，也因為這次的活動讓我對“感恩”有清晰的認知。

在這場活動里，我真正的去感受感恩節(jié)的節(jié)日氛圍，也第一次去回想自己以前對我的父母和老師是否有過明面上的感恩舉動，我發(fā)現(xiàn)沒有，所以內(nèi)心里格外的愧疚。父母養(yǎng)我這么大，我一直就理所當然的享受著他們的照顧，身在福中卻不自知一樣?，F(xiàn)在我已經(jīng)大學了，是個成年人了，而我卻未曾對父母表達我的感激之情，總是認為父母對我的所有的好都是應該的。這次活動讓我認識到自己原來一直都沒有當面感謝過他們。所以當學校通知舉辦這樣的一場感恩活動的時候，我當時特別的開心?；顒觾?nèi)容就是寫給父母和老師的一封感恩信，然后會經(jīng)過帥選后選出寫得好的進行評比，讓全校的師生進行投票。我看到這個，果斷的報名參加了，從班長那拿了寫信的信紙就回到寢室去寫了。這還是我第一次寫紙質(zhì)版的信，真的特別的激動，還有緊張。

參加這個活動，實際上，我只是想真正的用寫信的方式去表達我一直以來想要去表達卻沒能表達出來的感恩情感。在把信寫完后，交到班長那參賽，心中已然平靜，因為我覺得活動的結(jié)果已經(jīng)不重要的，重要的是我認識到感恩的重要性，知道怎么去表達心中的感恩，尤其是想明白了自己作為爸媽的女兒以及老師的學生，我當前能夠去回報給他們的是在大學努力學習，讓未來的自己更加優(yōu)秀，不讓家里的父母擔心，也不讓老師失望。父母生下我，并養(yǎng)我長大，這樣的恩情不是三兩句的感謝就能去回報的，他們還是喜歡看到我過得好，他們才會覺得不用太擔心，而我大學離他們很遠，我所能做的就是不然他們?yōu)槲覔鷳n。為此我決定以后每周打幾次電話回家報平安，長假就回家陪陪他們，用實際的舉動去感恩他們，回報他們。老師傳授我知識，他的恩情很大，我在此節(jié)日里，一一對教過我的老師送去節(jié)日祝福，不忘師恩。

活動也落幕了，我寫的信雖然沒有進入前三名的成績，但是我卻很開心，因為我懂得了感恩的實質(zhì)意義，寫這兩封也只是給自己一個機會去表達感恩之情。感謝這次感恩節(jié)的到來，讓我心懷感恩，不忘父母養(yǎng)育之恩，不忘老師傳授知識之恩。

2024感恩節(jié)感想心得 篇8

明天就是感恩節(jié)了，在今天的晨間談話中和孩子們一起聊了聊感恩節(jié)。問及什么是感恩時，孩子們都似懂非懂，只有一個小女孩子站起來說：“感恩就是回報，就是報答對你好的人?！笔前?，有的孩子們索取的太多，得到的太多，根本就不懂得去回報去付出。所以現(xiàn)在的父母在給孩子們愛的同時也要讓我們的孩子對別人付出愛，只有付出了才會有回報。

這些年來，各種泊來的洋節(jié)很多，而且很受一些人的追捧，特別是那些年輕人，更容易接受并熱衷于過什么洋節(jié)。這個看似時尚的洋節(jié)，我對她卻頗有好感。是的，無論你是洋人還是國人，我們都要學會感恩，人人都要懂得感恩。只有懂得感恩的人才會富有愛心，當有人需要提供幫助的時候，你才會出手鼎力相助。知恩圖報是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人云：“受人滴水之恩，必當涌泉相報”。

否則，就象我們有個寓言里說的中山狼一樣恩將仇報，將會為世人所唾棄、所不恥?？缮钪星∏∮行┤藦膩聿幌霝閯e人做點兒什么，反而總報怨別人對他做得不夠，總感覺別人對不起他，別人欠他什么，常為別人沒有達到他所期望的要求而不滿、而忿忿不平。整天生活在埋怨和喋喋不休中而不能自拔。這種人心態(tài)永遠無法放平，每天像個怨婦，只能是自生煩惱，一個對別人充滿企圖和欲望的人永遠無法獲得快樂。

古人云：“靜坐常思已過”。我們要經(jīng)常反思自己的言行是否符合道德規(guī)范的要求，常想想，我們究竟為別人做了什么，而不要總要求以我為中心，人人都應該為我做這做那，不要只求索取，要樂于奉獻。如果我們能做到這些，我們就會對別人多一分寬容和理解，多一分關愛和照顧，少一分報怨和責怪，生活中就會充滿很多的快樂。

當有人需要幫助的時候，不管是否相識、不管是否有回報、不管對自身是否有利，你都要義無反顧，挺身而出。這是做人起碼的準則和道德標準。

我是一個知足常樂的人，在這樣一個溫馨的日子里，為父母、為姐妹、為老師、為同事、為朋友，為了一切我所認識和熟識的人。我要感謝父母：把我?guī)У竭@個世界，賦予我生命，讓我有機會回報社會、享受人生； 還想感謝姐妹：讓我有機會與手足一起享受親情；還得感謝老師：教我學習知識文化，為我開啟童年的懵懂；還要感謝我的孩子：讓我有機會體驗做母親的艱辛和快樂，享受天倫；最后感謝所有給予我無私幫助的人們：讓我感受到人間自有真情在，這個世界是那樣美好和純真！讓我們一起感謝生活：讓我不只體驗人生的苦辣酸甜，更有這個世界的五彩繽紛！

2024感恩節(jié)感想心得 篇9

赴滄參加兩天的拓展訓練，感覺緊張而新鮮，充實而給力。

提升我自信心的項目是“飛越自我”，即高空抓杠。我是第二個上的，有點初生牛犢不怕虎的氣勢。但攀到八米高空的頂端時，兩手緊緊抱住直徑二十公分的小小平臺，感覺立柱在風中搖擺，心中陡生些許的緊張和恐懼。更難為情的是，到少三四次我的右腿不能上到這個小平臺上去，直接影響了我的速度與進展。我肯定是不能下去的，開弓沒有回頭箭，但是又苦于上不去，這時我聽到下邊的伙伴們在高聲鼓勵我了。我一定能上去，前一個伙伴已經(jīng)上去了，我后邊的很多人，不，所有人也一定會上去，我為什么要打退堂鼓呢?不為失敗找理由，只為成功找方法。我冷靜下來，拋棄所有的思想包袱，終于整個身軀都挺立在這個小小的平臺上了，我知道我已成功了一半。我立定后，面向蒼天，放工喉嚨大聲喊出我自己的姓名，我沒有為自己丟臉，沒有放棄成功的機會。我奮然一躍，緊緊抓住了懸在空中的橫杠，我在空中悠哉悠哉地蕩著。我覺得天地竟是如此廣闊，秋光竟是如此靜美，信心竟是如此飽滿!

最激發(fā)我感恩心的項目是“風雨人生路”。晚上大家集中在一個大會議室里，在培訓師的引導下，大家隨著音樂調(diào)整著呼吸，慢慢進入靜靜的狀態(tài)之中。這一堂課歷時兩個小時，分三個板塊：

(1)回顧人生歷程。

在培訓師的語言引導下，每個人靜靜地回顧過往幾十年中感受到的父母恩，以及各方面的恩人。我的腦海里閃現(xiàn)著小時候，父親為我到水溝里摸魚兒的情景;高中三年風雨無阻為我送玉米面餅子的情景;母親苦苦撐家養(yǎng)大我們兄妹四人的情景;因為家貧弟弟十一歲輟學務農(nóng)，十六歲騎車收舊瓶子掙錢的情景;大妹二十出嫁冷清的場面;小妹初中畢業(yè)即為我照看孩子、失戀受到精神打擊、來小城打工的情景;妻子義無反顧嫁我、家徒四壁、幫助家里建房、為父親辦事、為弟弟娶親的無私品德;還有我的幾位恩師、幾位領導、幾位知心朋友，都一一走進了我的內(nèi)心。平時忙于俗務，忙于應酬，忙于工作，太麻木了，太忽略了，我還有數(shù)不清的恩人需要一一報答或拜訪或問候。

(2)扮啞人攙扶盲人走過一段坷路程。

在培訓師的命令下，我們這些扮演啞人的伙伴，立在扮演盲人的伙伴身后，用一塊紅布悄悄蒙上他的眼睛，讓他不知道我是誰，然后攙扶或引導他走預設的路線。過窄門時，我用雙手事先護在兩個門框邊上，防他磕碰到身手;上臺階時，我蹲下身去，用手輕輕提示他的小腿;下樓梯時，我把他的手放在樓梯扶手上，然后走到他的右側(cè)前面，用手臂護住他，防止他邁空腳摔下去;過矮門時，我先鉆過去，然后提示他低下頭彎下腰，輕輕拉他的手鉆過去。一路走來，好不細心、我從未如此對待過我的父母和任何一個外人。但今天我是這樣做到了，我的很多愛心被激發(fā)出來。當然我也收獲了伙伴的回報，他說他再有機會遇到需要幫助的人，他一定也要如此用心地幫助別人。人生是如此不易，緣份是如此珍貴，助人是如此快樂，被助是如此幸福。善待他人，幫助他人，奉獻社會，服務社會。

(3)假定我已躺在鮮花從中，看到親人朋友一個個走過來。

年邁的父母走過我的身邊，白發(fā)人送黑發(fā)人是多么撕心裂肺!年輕的妻子走過來，花一樣的風景難道因為自己就要枯萎?正在讀書少不更事的兒子走過來，滿臉的'淚水掩不住他無助的悲慟，難道自己為人子、為人夫、為人父的任務還沒有完成，就如此匆匆離去，還沒有實現(xiàn)抱負的人生就如此草草收場?更何況，還有自己的政治理想，還有自己的文學夢想，還有自己的法律服務，等等，所有這些只有到五十歲以后才有可能一一去兌現(xiàn)，但現(xiàn)在是不是太早了啊!我不甘心!我不能就這樣死去!人過四十天過午，我正如日中天，各方面剛剛走上中途，我全身的力量正蓄得滿滿的!我好悔啊，我要好好孝敬我守寡多年吃盡苦累的母親，我要永遠懷念我受盡白眼但矢志不渝的父親，我要百倍地珍重和我風雨同舟相濡以沫的愛人，我要檢討我的粗暴給兒子的傷害待他從學?；丶視r給他一個深深的擁抱!我要善待我遇到的每一個同事、朋友、親人，甚至路人。因為我們本來彼此之間沒有恩怨，只是因為有緣才相聚才相逢才相交才相知啊。

最提升團隊精神的項目是“畢業(yè)墻”。整個團隊，無論年齡大小，包括老弱病殘，都要在團隊的幫助下，一一翻越三米二的高墻，才算培訓圓滿畢業(yè)。這個訓練能夠體現(xiàn)團隊的協(xié)作、隊長的運籌、力量的分配、強勢隊員的奉獻精神。年輕的團委書記第一個充當了人梯的角色，他接連“渡”了四個人;我是第二個人梯，接連“渡”了三個人，好在這三個人的體重不是很大，我的肩膀還吃得消。我有為別人為團隊成功出力的機會而高興，發(fā)自內(nèi)心的幸福快樂。不當人梯，我就托舉伙伴的腳，幫助別人上去，總之我沒閑著。上邊的人在奮力往上拉人，就連最大的長官紀委書記都始終堅持著和大家并肩戰(zhàn)斗，一點架子也沒有，深得大家的好評。最后也是最難的任務終于來了，還有一個細高個伙伴沒有上去，大家推選先上去的另一個細高個倒掛，兩人的手臂結(jié)成生死結(jié)，大家從上面把兩個一起拉上來。成功了，一片歡騰!

有以下觀點可以分享：

(1)不為失敗找借口，只為成功找理由;

(2)只有優(yōu)秀的團隊，沒有優(yōu)秀的個人;

(3)一切皆有可能，努力就能成功;

(4)人貴常懷感恩之心，陽光總在風雨后;

(5)勇于擔當，舍得付出，義無反顧。

比賽通知(分享九篇)

如果你在公司環(huán)境中，都可能經(jīng)常與公告通知打交道。?公告通知是重要信息的發(fā)布形式，您想了解更多有趣的內(nèi)容嗎讀一遍“比賽通知”吧，讓我們一起享受閱讀的魅力感受文字的靈魂！

比賽通知 篇1

簽發(fā)：(徐總已簽發(fā))

公司各部門、各項目部：

為增強企業(yè)凝聚力，活躍企業(yè)文化氛圍，為員工提供施展才藝的舞臺，公司將在09年終開展一次象棋、跳棋、雙升等趣味比賽，現(xiàn)將具體方案通知如下：

一、比賽組織、參賽項目及規(guī)則

1、本次比賽裁判小組：

組長：徐利民

副組長：鄭健、張華賓

成員：楊培榮段永娜李林李虹闖

2比賽共有6個項目：國際象棋、跳棋、乒乓球、雙晉級和地面搏擊

主、踢毽子。

3、比賽規(guī)則及要求詳見《附件》

二、比賽流程及時間要求

三、比賽隊伍

公司全體員工、臨時工、合作單位員工皆可參加本次比賽，以項目為單位報送人員名單，職能部室參賽隊伍由行政人事部統(tǒng)一組織，各參賽隊伍人員名單標準見《附件一》

四、注意事項

1比賽旨在活躍員工的業(yè)余文化生活。所有參加公司總決賽的選手將獲得獎勵；

2比賽規(guī)則以網(wǎng)絡及其附件的規(guī)定為準。詳見本細則；

三。本次比賽友誼第一，快樂第二，比賽第三；每個項目設一、二、三等獎，與年終評比會同時頒發(fā)；

4各項目部接到通知后應及時組織選拔賽。如果項目任務繁重，行政人事部可協(xié)助組織選拔。

行政人事部

2010年1月15日

附件一：

參賽隊伍分布表

附件二中國象棋比賽規(guī)則

1、 基本規(guī)則：遵循友誼第一、比賽第二的原則，講究棋風和棋藝，格調(diào)和水平相匹配。

二、時間規(guī)定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過15秒，如有一著棋超過時間，判負。

三、對弈：在對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或走成和棋為止。

四、勝負判定：對局時，一方出現(xiàn)下列情況之一，就算輸棋，對方得勝:

(1) 帥(將)被對方將死

(2) 帥(將)被將軍，無法避免地同對方將(帥)直接對面

(3) 被困斃

(4) 同一局棋技術犯規(guī)兩次判負

(5) 自己宣布認輸

五、對局時，出現(xiàn)下列情況之一，就算和棋:

(1)屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢；

(2)提議作和，應使雙方機會均等。只要一方達成和平，另一方宣布同意，任何一方都不能違背其承諾。

(3)雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復已達三次，符合棋例中不變作和的有關規(guī)定，可由任何一方提議作和，經(jīng)審查局面屬實，即使另一方不同意，裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和，而循環(huán)反復局面還在延續(xù)，裁判員有權不征得雙方同意就決定判和。

6、 競賽制度與計分：本次比賽實行三局兩勝制。如果有平局，雙方將選擇加賽一輪或抽簽。

七、行棋規(guī)則

(1) 一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準。

(2) 觸摸自己方面的哪個棋子，就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規(guī)定根本不能走，才可以另走別的棋子。

(3) 觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子。

(5) 先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者－－無法吃掉時，必須走動前者－－前者無法走時，必須用別的子吃掉后者－－別的棋子也無法吃掉后者。另行走子

(6) 先觸摸對方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者－－無法吃掉時，必須用別的子吃掉前者－－均無法吃時，必須走動后者－－后者也無法走動時，才可以另行走子。

8、 技術犯規(guī)：以下是技術犯規(guī)。

(1)、連續(xù)提和，干擾對方。

(2)、一方提出“自然限著”經(jīng)裁判審查后不屬實。

(3)、觸模己方之棋子而不能走該子。

(4)、觸模對方之棋子而不能吃該子。

(5)、一方多走一步或棋子走往不能去的位置。

附件三《跳棋比賽規(guī)則》

1基本規(guī)則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風和棋藝，匹配風格和水平。

2時間調(diào)節(jié)：用秒表或手表計算雙方移動的時間。每方走一著棋的時間不得超過十秒，如有一著棋超過時間，判負。

3、比賽規(guī)則：在對局時,由抽簽方式?jīng)Q定哪一方先走,雙方輪流各走一著,每次只能移動一顆棋子，移動方式為：走動一格，或跳躍數(shù)格。

棋子的移動只允許隔一棋子一跳的通常走法。首先將您的所有棋子移到對手的三角形區(qū)域?qū)@勝。

4賽制及計分：比賽以一局決定。如果有平局，雙方都會選擇加賽一場

附件四《雙升比賽規(guī)則》

雙升比賽規(guī)則

1、 比賽開始后，雙方不得臨時更換選手，少數(shù)選手將自動棄權；

二、第一輪搶莊，從2開始；

三、主在翻底牌前確認則允許“炒地皮”，從大到小順序為：大王、小王、黑、

紅、方、梅；若主是在翻底牌時確認的則不允許“炒地皮”。

四、跟牌原則：成對出牌時，有對必須跟對，若每發(fā)現(xiàn)跟牌錯誤，等打完當

把牌后，出錯牌一方罰降二級，累計二次，直接被判負；

五、甩牌出錯時扣分辦法：有n張甩不出去應扣n*10分；

六、比賽時，不得悔牌，此種情況每出現(xiàn)一次，等打完當把牌后，悔牌一方

處罰減為一級，累計三次，直接判為否定；

7、 如果臺上牌多牌少，則自動**，下一級升級；若臺下多牌少牌，臺上升一

級，且臺上繼續(xù)打；如果雙方擁有更多的牌而更少的牌，則雙方都不會被提升或降級，并且雙方都會搶劫村莊。搶莊時，雙方各奪一張自己的主牌，可以用自己的主牌按黑、紅、方、梅的順序倒轉(zhuǎn)對方的主牌，但只能在轉(zhuǎn)底牌之前。

8、 如何計算該階段底扣的分數(shù)：底牌的面分扣除*n，（其中單扣n=2，雙扣n=4，拖拽

機扣n=8，以此類推）；

九、得分升級辦法：0分---3級；5-35分---莊家升2級；45-75分-----莊家升

1級； 80-115---莊家**；120-135---臺下上升2級；140-155升為**，依次類推；

10，每輪時間為一小時。 比賽結(jié)束時，晉升級別較高的人獲勝，而同級別的晉級者則在舞臺上

方獲勝；先通過8者獲勝。

11、 比賽期間，如有本規(guī)則未盡事宜，棋牌協(xié)會應與參賽者協(xié)商解決。

附件五《斗地主比賽規(guī)則》

遵循“斗地主”游戲規(guī)則（評委現(xiàn)場記錄分數(shù)）

附件六《踢毽子比賽規(guī)則》

每位選手有3分鐘。羽毛球落地后可以拿起來繼續(xù)。結(jié)果是指定時間內(nèi)的總次數(shù)。次數(shù)相同時補賽一次，時間為1分鐘，次數(shù)最多為勝。

附件七《乒乓球比賽規(guī)則》

一、選擇方位和發(fā)球權

每場比賽開始前，由雙方運動員用抽簽的方法選擇方位和發(fā)球、接發(fā)球。勝利者有權選擇位置、發(fā)球和接球，或要求對方先作出選擇。如果勝利者選擇先發(fā)球或先接發(fā)球，對手選擇位置；如果勝利者選擇位置，對手將選擇先發(fā)球或接受發(fā)球。

二、練球

比賽開始前，球員有權在比賽開始的桌上練習兩分鐘。

三、合法發(fā)球

1發(fā)球時，球應放在不拍手的手掌上。手掌應靜止，張開，平放，四個手指并攏，拇指自然張開。

2、 球停留在靜止的不持拍手掌上的最后一刻，直到發(fā)球時擊球，不持拍手和球以及整個球拍，應始終高于球臺水平面。

三。運動員只能用手向上拋球，不得旋轉(zhuǎn)球。球應直接從手掌向上投擲，距離非持球拍手的手掌至少16厘米。

4、 當球從拋起的最高點降落時，發(fā)球員才能擊球，并使球首先觸及發(fā)球員臺區(qū)，然后直接越過或繞過球網(wǎng)，觸及接球員臺區(qū)。

5在雙人比賽中，球應該先碰到發(fā)球者的右半部分，然后直接穿過球網(wǎng)或繞網(wǎng)觸碰接球者的右半部分。

四、勝負評定

一局：在一場比賽中，勝者是先得11分的單打或雙打選手，但10平之后，勝者必須先得2分。一場比賽：采用三打兩勝制。

比賽通知 篇2

所屬各分工會:

為豐富我所職工的業(yè)余文化生活，推動職工體育活動的廣泛開展，促進職工的交流與合作，根據(jù)所工會工作計劃，擬定于x年5月26-27日，舉辦我所x年職工羽毛球比賽。

請各分工會積極組隊參加比賽，并于x年5月18日前，將《電子所x年職工羽毛球比賽報名表》報所工會辦公室，同時報電子版，5月22日下午14:00，在338會議室召開各參賽隊領隊會議，進行本次比賽抽簽分組。

附件:

1.電子所x年職工羽毛球比賽競賽規(guī)程

2.電子所x年職工羽毛球比賽報名表

xxx

20xx年x月x日

比賽通知 篇3

各中小學校：

為迎接黨的十八大勝利召開，豐富并記錄廣大中師生多彩的生活，贊美家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，促進社會和諧發(fā)展，進一步提高廣大師生對共產(chǎn)黨的認識，強化師生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想意識，提高寫作水平，現(xiàn)開展以“喜迎十八大、繪藍圖、贊家鄉(xiāng)”為主題的征文比賽。具體事項如下：

一、征文對象：全鄉(xiāng)教職工、三年級以上學生。

二、征文要求：

1、以“喜迎十八大·繪藍圖·贊家鄉(xiāng)”為主題，征文題目自擬，征文體裁除詩歌外均可。

2、主題突出，文字生動，立意新穎，情感飽滿。

3、征文字數(shù)：小學生600字左右，教職工、中學生800——1000字。

4、文章內(nèi)容必須是本人原創(chuàng)作品,嚴禁抄襲他人作品。

三、征稿時間：6月10日-7月2日

四、參賽方法：

各學校教職工及學生作品由學校匯總后集中上報(個人上報不予受理、附匯總表)，上報紙質(zhì)稿2份，同時上報電子稿。

五、評獎方式及公布：

征文活動結(jié)束后，將組織骨干教師進行評審，評選出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優(yōu)秀獎若干名、優(yōu)秀組織獎3名，屆時，獲獎作品、獲獎名單，將在XX鄉(xiāng)教研博客上公布，同時辦法榮譽證書(學生獲獎輔導老師有輔導獎，與學生在同一證書上)。

XX鄉(xiāng)中心校

二〇一五年六月十日

比賽通知 篇4

各部門（車間、部門）及勞務工程隊：

為扎實有效開展“百日安全無事故”競賽活動，深入學習公司安全規(guī)章制度，廣泛宣傳和普及安全知識，提高公司安全監(jiān)管整體水平，確保公司經(jīng)營生產(chǎn)在上海世博會期間平穩(wěn)順利，經(jīng)公司領導研究決定，在生產(chǎn)和安全監(jiān)管系統(tǒng)內(nèi)開展安全知識競賽活動?，F(xiàn)將有關活動內(nèi)容通知如下：

一、成立競賽活動小組

組長：副組長：

組員：競賽活動工作小組設在安全保衛(wèi)部。

二、競賽主題：

三、競賽形式和參賽對象

比賽形式：分為初賽和決賽兩個階段。競賽命題主要參考華潤大東公司qoe體系文件和人民交通出版社出版發(fā)行的《船舶修造安全管理》。

參賽對象：

四、競賽時間安排

（一）初賽階段

1比賽時間：5月10日至5月15日

2、初賽形式：開卷考試

3、參賽辦法：安保部出具初賽試卷，各單位自行組織教育培訓、考試、考卷收集等工作，并于5月15日前將試卷匯總后交安保部。

45月16日，保衛(wèi)部組織有關單位人員按標準答案批閱試卷，并公布初審結(jié)果。同時，安保部會同有關部門和車間確定每個單位10名參加者的最終名單。

（二）決賽階段

1決賽形式：決賽采用閉卷測試和現(xiàn)場模擬比賽相結(jié)合的方式

2、時間地點安排：

（1） 各單位參加人員將于5月20日下午6:00在舊辦公樓一樓會議室參加閉卷考試。比賽時間是90分鐘。題型包括是非題、多項選擇題、填空題、問答題和事故案例分析。

⑵、安保部于5月21日根據(jù)標準答案予以批卷，公布決賽閉卷測試階段成績。經(jīng)與有關部門、車間協(xié)調(diào)后，確定各單位最終3人參加現(xiàn)場模擬比賽。

（3） 5月26日下午3點，在行政樓10樓的教室里舉行了模擬比賽。競賽工作組成員、各單位參賽人員和有關人員參加模擬比賽。比賽工作小組將擔任裁判小組。

3、現(xiàn)場模擬競賽階段比賽規(guī)則

⑴、每隊有100分作為底分。每道題都在開始前由主持人公布題綱和作答時間。每隊超過規(guī)定時間的，視為棄權，不予計分。

⑵、第一回合：必答題。每個小組在規(guī)定的時間內(nèi)回答問題。如果答案正確，加10分。答錯、棄權或超過規(guī)定時間的，不得分，不扣分。

⑶、第二回合：搶答題。由主持人提問，每隊舉手搶答，推舉一位隊員在規(guī)定時間內(nèi)回答問題。答對加10分；答錯或超過規(guī)定時間扣10分。

⑷、如果全部題目比賽結(jié)束出現(xiàn)分數(shù)相同的隊伍，由裁判團在預備題庫里隨機抽出一道搶答題決勝負，先搶到者取得答題權，回答正確則該隊勝出，但是如果回答不正確則另一隊自動取勝。

（5） 比賽中如有爭議，以評委會的意見為準。

（三）獲獎名單公布及獎項頒發(fā)

1公司于5月28日，將最終獲獎名單公布在oa系統(tǒng)和“百日安全無事故”競賽活動專刊（第十二期）內(nèi)。

2、“百日安全無事故”競賽活動總結(jié)暨“安全生產(chǎn)月”動員大會上，由公司領導向獲獎單位及個人頒發(fā)榮譽證書。

五、獎項及評選標準

（一）獎項及獎勵

1、安全知識競賽團體獎。創(chuàng)小組第一名，獎勵1萬元；團體第二名，獎勵6000元；團體第三名，獎勵3000元。

2、安全知識競賽個人獎。一等獎2名，各3000元。二等獎3名，各2000元；三等獎四名，各有1000元。

3、優(yōu)秀組織獎。有兩名學生，每人獎勵3000元，并頒發(fā)榮譽證書。

4、現(xiàn)場模擬競賽獎。所有參加模擬比賽的選手每人獎獲得500元的獎勵。

（二）獎項評選標準

1、安全知識競賽團體獎

⑴、以初賽、閉卷測試和現(xiàn)場模擬總得分為評定標準，其中初賽成績占團隊總得分的30%，閉卷測試成績占團隊總得分的30%，現(xiàn)場模擬成績占團隊總得分的40%。

⑵、初賽成績=（各單位上交初賽試卷總得分/試卷份數(shù)）×0.3

⑶、閉卷測試成績=10名參加閉卷測試人員平均分×0.3

（4） 現(xiàn)場模擬得分=各單元總分×0.4

（5） 團隊總分=初步得分+閉卷測試得分+現(xiàn)場模擬得分

2、安全知識競賽個人獎

（1） 以閉卷測試結(jié)果為最終評價標準。

（2） 閉卷考試前兩名獲一等獎；第三至第五名，獲二等獎；他從第6位到第9位獲得了三等獎。

3、優(yōu)秀組織獎

（1） 活動組織學習深入有效，組織預賽規(guī)范有序。

（2） 單位領導重視，相關人員按要求參加比賽，不漏考。

六、競賽活動要求

1、各單位要指定專人具體負責此次活動，落實競賽活動的推進、聯(lián)系和組織工作，負責本次競賽活動的具體實施、操作、聯(lián)絡。

2、各單位要以此次活動為契機，繼續(xù)深入開展對生產(chǎn)、安全管理人員及基層施工人員安全知識教育，督促員工遵守公司安全規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行，注重落實。

3、通過此次安全知識競賽的答題情況，各單位要深入研究所屬員工中存在的安全漏洞，有針對性的采取靈活多樣的方式進行教育，做到安全警鐘長鳴。

附件1：安全知識競賽題（初賽）

安全保衛(wèi)部

二o一o年五月十日

比賽通知 篇5

各位老師和同學：

接國家外專局國外人才信息研究中心通知，20XX　“我與外教”全國征文大賽暨“我最喜愛的外教”評選活動開始啟動。本次活動旨在宣傳外教作出的突出業(yè)績，以及與學生間發(fā)生的感人故事;為深化外籍人才與我國的深厚友誼，優(yōu)化外籍人才的來華環(huán)境起到了很好的推動作用。該活動已成功舉辦兩屆，引起了社會的廣泛關注，成為了展示外教和學校良好形象的良好平臺。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽范圍

學校師生及相關人員;所有在渝或曾在渝工作的外籍教師。

二、參賽要求

(一)“我與外教”征文大賽作品要求

1、參賽作品須是作者原創(chuàng)，貼近生活實際，體現(xiàn)時代精神，突出彼此間的友誼、情緣。題目自擬，題材不限。參賽作品不得抄襲或有其他違反中國相關法律法規(guī)的內(nèi)容。主辦單位對參賽作品擁有報紙、雜志、圖書、網(wǎng)絡的編輯、出版、發(fā)布權。

2、字數(shù)控制在600—3000字之間，中文或英文均可，字體為宋體、四號字。歡迎配有相關的清晰度較高的圖片及簡要文字說明。作品結(jié)尾處需注明作者姓名(全稱)、性別、年齡、國別、目前所在學?；蚬ぷ鲉挝弧⒃敿毜刂?、郵編，以及本人或所在學校單位聯(lián)系人的具體聯(lián)系電話(手機)，否則視為無效。

鑒于評選工作所受的語言限制和各種具體困難，凡是用少數(shù)民族文字或國外其他語言創(chuàng)作的作品，要求以中文或英文譯作參加。

3、參賽作品共分5個組：小學生組(含幼兒園)，中學生組，大學生組，社會人員組(含教師等已工作人員等)，外教組。

(二)“我最喜愛的外教”推薦要求

1、各單位推薦的“我最喜愛的外教”，需具備以下條件：

(1)對華友好，富有愛心，在華或曾在華工作累計時間1年以上，具有良好聲譽和社會影響的外籍教師;

(2)教學成績突出，教學方式靈活，受到中國師生歡迎喜愛;

2、推薦材料

(1)推薦單位需填寫《“我最喜愛的外教”推薦表》(見附件)。歡迎提供能體現(xiàn)外教授課水平的精彩影像資料;

(2)推薦材料要翔實可靠。推薦的外教的成績和貢獻應客觀真實、重點突出、表述準確，字數(shù)控制在1000字以內(nèi)。

3、推薦名額

我校將從所有投稿中擇優(yōu)向國家外專局推薦10名人選。

三、時間要求

本次活動截止日期為20XX　年10月30日，請將征文和《“我最喜愛的外教”推薦表》(見附件)紙質(zhì)和電子版材料(請加注參賽組別)報送至校國際部。

四、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：王老師 聯(lián)系電話：023-63002799

電子郵箱：wangcuitracy@

比賽通知 篇6

各直屬醫(yī)療衛(wèi)生單位、鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院（醫(yī)院），藥業(yè)有限公司：

為深入開展全民健身運動，倡導健康文明的生活方式，豐富和活躍廣大職工的文化體育生活，加強職工之間的聯(lián)系與交流，團結(jié)動員廣大職工以飽滿的精神和出色的業(yè)績向新中國六十華誕獻禮，經(jīng)研究決定在9月份舉辦衛(wèi)生系統(tǒng)職工（男子）籃球比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽辦法：

1.各直屬醫(yī)療衛(wèi)生單位以單位為代表隊組隊；各鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院（醫(yī)院）原則上均以片為代表隊組隊，由所在片的人民醫(yī)院（中片由南夏墅街道衛(wèi)生院）負責組隊；藥業(yè)有限公司以系統(tǒng)為代表隊組隊。

2.各代表隊可報領隊1人，教練1人，運動員10人。

二、運動員參賽資格：

1.運動員必須是本單位在職在編的正式職工，凡是進修生、實習生、臨時工一律不允許參加比賽。

2.運動員必須身體健康。

三、報名時間：

參賽單位請于8月15日前將報名表（附后）以及領隊、教練和運動員的合影照片通過衛(wèi)生信息網(wǎng)上報至局工聯(lián)會，逾期視作放棄。

四、要求：

1.各單位要加強領導，搞好發(fā)動，積極參與，精心組織，認真做好報名工作，負責各片的局領導及聯(lián)絡員要做好協(xié)調(diào)工作。

2.要嚴格把好參賽運動員的資格審查，不得弄虛作假、冒名頂替，如有違規(guī)將取消該隊的比賽資格和比賽名次。

3.要認真組織好運動員的賽前訓練。比賽初定于9月份，具體時間、地點另行通知。

比賽通知 篇7

各位同學：

三十年聚會在即，各項籌備工作正在緊鑼密鼓地進行當中，相信在大家的努力之下，同學們會度過一個美好而愉快的“8月8號”！為了把這次聚會辦成功，辦得更加有意義，也為了增加“茅山兒女”博客的可讀性和信息量并在適當時機編印“茅山中學80屆高中生畢業(yè)三十周年文集”（暫名），現(xiàn)決定開展征文活動，有關事項通知如下：

一、體裁不限：記敘文、散文、詩歌、小說、對聯(lián)、警語、短句、信息、笑話、趣事、留言、個人成長過程包括家庭和收藏的同學照片（黑白和彩色）均可。

二、內(nèi)容：一是反映茅山中學學習生活方面的內(nèi)容；二是茅山地區(qū)工作生活方面的內(nèi)容和見聞；三是個人三十年來生活和工作中的.經(jīng)歷、體會和所見所聞?？傮w要求有真情實感、積極向上，能夠給大家?guī)韱⒌?、友誼和快樂。

三、時間：從“茅山兒女”博客開通之日直到永遠！其中，在重要聚會以及周年活動時進行評獎。

四、獎勵：我們將根據(jù)不同的體裁和類別分別評選優(yōu)秀作品并給予獎勵，獎項分為：精神獎若干，物質(zhì)獎保密，重要作品推薦給“國際諾貝爾文學獎委員會”。

五、發(fā)布和投稿方式：一是博客；二是郵件；三是手機信息；四是信件。

六、征文活動工作人員（待定，歡迎報名）

當務之急是為8月8號的活動多增加一些素材和文稿，請大家這幾天加快行動??！長短不限，歡迎來稿！

比賽通知 篇8

各中小學幼兒園、中職學校、教師進修學校：

為進一步促進中小學校教師(含幼兒園、中職學校教師及教研員)牢固樹立立德樹人的思想，以良好的師德師風和高尚的教育情懷關心、支持所在學校的建設發(fā)展，更好地踐行愛崗敬業(yè)、樂教育人的光榮使命，經(jīng)研究，決定在全省范圍內(nèi)組織開展中小學教師“我的學校，我的學生”教育故事征文活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、征集對象

全省各中小學幼兒園、中職學校、教師進修學校教師。

二、征文內(nèi)容

1、以故事的形式真實敘述個人在參與學校建設、教學改革、教學研究及其他重要活動過程中的典型經(jīng)歷和生動故事。

2、以故事的形式真實敘述個人在教書育人、管理育人、服務育人等方面的真情實感和生動故事。

三、征文要求

挖掘并記錄自己在教育教學及學校管理中典型的教育教學故事，包括學校管理、班級管理、教學工作、心理健康輔導、學習習慣養(yǎng)成、思想品德引導、問題學生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀學生培養(yǎng)等。征文要把對學校的熱愛、對學生的熱愛、對工作的熱愛融匯到人生感悟之中，讓一個個具體的教育故事和心靈感受成為詮釋立德樹人的生動注腳，讓平凡人的真情故事感染人、啟發(fā)人、鼓舞人。具體要求如下：

1、主題鮮明。征文立意要突出主題，彰顯正能量，能從教育故事中體現(xiàn)作者立德樹人、奉獻教育的高尚情懷。

2、真實生動。征文要求故事真實、情感真實，有典型性、代表性，故事描述生動深刻。

3、感悟深刻。故事應具有針對性和啟發(fā)性，平凡的故事蘊含著深刻的教育內(nèi)涵。

4、理念新穎。有效把握好故事中人物的角色，體現(xiàn)教育新觀點、新理念、新思想。

四、活動時間

即日起至2016年4月30日，逾期不予受理。評選結(jié)果將于5月下旬在福建基礎教育網(wǎng)(五、其他事項

1、征文作品題目自擬，字數(shù)1500左右。

2、本次征文活動不分組別，統(tǒng)一評審。

3、作品須按照word電子文檔提交。征文標題用2號宋體加粗，正文用3號仿宋。題目與正文內(nèi)容不得出現(xiàn)作者姓名、單位、聯(lián)系方式等影響公正評審的個人信息。

4、作品提交方式。通過福建教育學院資源征集投票與評審系統(tǒng)提交。教師可登錄福建基礎教育網(wǎng)(5、每位老師僅限上傳一篇作品，不接收一人上傳多人作品，也不接受集體作品。教師須真實、正確填寫本人單位、姓名、通信地址、聯(lián)系電話等信息，信息不全不真的不納入評選范圍，提交作品后不得修改或更換。

6、作者須對參賽作品文責自負，即對作品的原創(chuàng)性和真實性負責。如有出現(xiàn)因抄襲造成知識產(chǎn)權糾紛等問題，作者須自行承擔責任。已在正式刊物發(fā)表的作品或參加過其他活動的作品不能參與本次活動評審。

7、作品展播期間，平臺開放了投票功能，歡迎用戶對各展示作品進行網(wǎng)絡評論、投票。投票結(jié)果是作品的受關注程度指數(shù)，不作為專家評審的依據(jù)。

8、獲獎作品將統(tǒng)一收錄在福建基礎教育網(wǎng)資源庫，條件成熟的情況下將匯編出版。福建教育學院對所有參賽作品具有使用、出版及宣傳的權利。

9、活動聯(lián)系人：張倩老師、林欽老師，聯(lián)系電話：0591-83735721，電子郵箱：fjjcjyzy@(郵箱不接收參賽作品)。

六、作品評審和表彰

1、活動評審顧問

陳日亮：原福州一中特級教師

王立根：原福州三中特級教師

石修銀：福建教育學院特級教師

2、活動評選獎項設置

主辦單位將組織有關專家對所有初審通過的作品進行公平公正評選，并按照參賽作品的17%評出一等獎2%，二等獎5%，三等獎10%，并向獲獎作者頒發(fā)獲獎證書。

福建教育學院

2016年1月15日

比賽通知 篇9

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處黨委（黨工委），市委各部委，市直機關各黨組（黨委），市管企業(yè)和高等院校黨委，各人民團體黨組：

為推動“講正氣、樹新風”暨“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動扎實有效地深入開展，教育引導廣大黨員干部進一步堅定理想信念、強化宗旨意識、加強道德修養(yǎng)、弘揚新風正氣、創(chuàng)新思想觀念，市委集中教育活動領導小組決定在全市黨員干部中廣泛開展“講正氣、樹新風”暨“一創(chuàng)雙優(yōu)”演講比賽。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、演講主題

演講主題要緊緊圍繞“講正氣、樹新風”暨“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的有關要求，題目自擬。

二、參賽對象

參賽對象主要是黨員領導干部，各單位也可擴大到全體公職人員。

三、組織形式

演講比賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

1、初賽。由各單位負責組織，班子成員和二級機構主要負責人參加，4月14日前選出1名人員參加所在系統(tǒng)的復賽。

2、復賽。由各系統(tǒng)負責組織，其中黨群系統(tǒng)由市直工委負責組織，綜合系統(tǒng)由市政府辦公室負責組織，宣教系統(tǒng)由市委宣傳部負責組織，政法系統(tǒng)由市委政法委負責組織，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處）由市農(nóng)業(yè)局負責組織，經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)由市工業(yè)局負責組織。黨群、綜合、宣教、政法、經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)分別選出2名人員參加決賽，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)選出4名人員參加決賽，并于4月17日下午5點前將參加決賽的人員名單和演講稿報送市委集中教育活動領導小組辦公室。

3、決賽。由市委集中教育活動領導小組辦公室負責組織，決賽時間為4月18-19日。

四、獎項設置

1、根據(jù)參賽人員決賽得分情況，評出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽證書，特別優(yōu)秀的將在市主要媒體刊播。

2、根據(jù)各單位初賽以及參加復賽和決賽的情況，評出先進組織單位若干名，并頒發(fā)獎牌。

五、有關要求

1、舉辦演講比賽是學習動員階段的一項重要活動，也是對第一階段進行驗收的一項考評內(nèi)容，各單位要高度重視、認真組織，切實搞好初賽，積極選拔人員參加復賽和決賽。

2、各督導組要加大督查力度，及時通報各單位初賽和各系統(tǒng)復賽的情況。

3、參賽人員的演講時間為8分鐘左右，不足5分鐘、超過10分鐘將酌情扣分。

4、各單位黨政一把手要積極參加演講比賽。

5、各單位舉辦演講比賽不得擠占集中學習時間。

6、未盡事宜另行通知。

附：演講比賽評分細則

演講比賽評分細則

一、評分標準

（一）演講內(nèi)容（30分）

1、主題鮮明，觀點正確，角度新穎，內(nèi)容充分（15分）；

2、事、情、理有機結(jié)合，邏輯嚴謹，說服力強（5分）；

3、文筆生動、流暢（10分）。

（二）演講技巧（40分）

1、普通話標準，吐字清晰（10分）；

2、語言生動形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化（10分）；

3、語言抑揚頓挫切合演講內(nèi)容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意、富有感情（10分）；

4、動作、表情能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情（10分）。

（三）演講效果（15分）

1、演講具有鼓動性、激勵性和說服力、感召力（10分）；

2、演講人員衣著得體、舉止從容、精神飽滿、態(tài)度親切（5分）。

（四）熟練程度（10分）

脫稿演講，語言流暢。

（五）演講時間（5分）

不足5分鐘、超過10分鐘扣2分。

二、評分辦法

采取百分制，參賽人員演講結(jié)束后，評委當場亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的總分數(shù)為參賽人員的最后得分。