四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文。

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四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)的真實(shí)情景。

照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩。

這個(gè)僅有兩三歲大的小男孩兒為什么獨(dú)自坐在廢墟里號(hào)啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個(gè)個(gè)問題在我的腦海里浮現(xiàn)。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個(gè)安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰(zhàn)機(jī)就已經(jīng)猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……

我想，在那個(gè)年代，日本侵略者對(duì)我們中國(guó)的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們?cè)谌毡竟碜訜o情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長(zhǎng)大就死了，因?yàn)闆]人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會(huì)變成小偷。因?yàn)闆]人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。

想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2

1937年8月28日，日本侵略者在轟炸上海南站時(shí)，一位美國(guó)記者拍下了這樣一張照片。

在轟炸前，這個(gè)小男孩大約2歲，他和他的父母要坐火車去其他城市避難，可是他們一家還沒有搭乘火車的時(shí)候，日本人的飛機(jī)拋下一顆顆炸彈，頓時(shí)，周圍的人四處逃散，躲避危險(xiǎn)，炸彈剛落地，周圍的房子就倒塌了，有的人被炸死，有的人被埋在廢墟下

危險(xiǎn)過去后，這個(gè)小男孩活了下來，而他的父母卻被炸彈炸死，也有可能被埋在廢墟下面了。

小男孩看到他的父母不見了蹤影，便號(hào)啕大哭，我理解孩子失去父母的感受，永遠(yuǎn)看不到最愛他的父母了。有可能這個(gè)孩子會(huì)成流浪兒，也有可能被好心人送進(jìn)孤兒院。

我非常想對(duì)日本野獸們說：你們?nèi)绦霓Z炸上海南站嗎？你們?nèi)绦目吹竭@個(gè)小男孩成為失去父母的孤兒?jiǎn)?？你們非得看見每個(gè)人失去生命，才愉快嗎？你們也有父母，要是別的國(guó)家的飛機(jī)拋下了炸彈，炸死了你們的親人，你們是什么感受？何況他還是個(gè)孩子，他能承受得了嗎？

日本侵略者們，我對(duì)你們說：我不允許你們?cè)谖覀兊膰?guó)家為非作歹，你們犯下的滔天大罪，是永遠(yuǎn)還不清的，我一定要記住你們?cè)谖覀儑?guó)家的獸行。

以后，我要好好讀書，成為國(guó)家棟梁，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大的，我還要擁護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3

戰(zhàn)爭(zhēng)使很多人失去了寶貴的生命，失去了自己的親人，失去了美好的生活，失去了許多其它寶貴的財(cái)富。

1937年8月28日，日本兵用各種武器轟炸上海，現(xiàn)在上海已經(jīng)變得“面目全非”了。為了離開這“地獄”般的地方，我們?nèi)抑坏们巴虾；疖囌?，乘坐火車逃難。

到達(dá)上?；疖囌緯r(shí)，人們成群結(jié)隊(duì)地往火車?yán)飻D。老老少少都提著沉重的行李，頭上頂著大大小小的包袱。不一會(huì)兒，車廂里甚至車頂就擠滿了人，而我們也是這“泱泱大軍”的一個(gè)小群體，媽媽緊緊地抱著我，生怕我被別人擠傷了。

忽然，遠(yuǎn)處傳來了飛機(jī)的“隆隆”聲。這時(shí)，人群中不知是誰大喊了一聲：“大家快逃命?。∪毡厩致哉邅砝?！”頓時(shí)，擁擠的人群一片騷亂，成年人被嚇得驚慌失措，小孩急得四處亂竄，各個(gè)都像熱鍋上的螞蟻。

過了一會(huì)兒，無情的炸彈像雨滴一樣掉落下來。瞬間，火車站橫尸遍野，謾罵聲、哭喊聲、慘叫聲不絕于耳。這時(shí)候，一顆炸彈在我們面前轟然一響，媽媽把我往遠(yuǎn)處一拋，我就摔暈了過去。

等我醒來的時(shí)候，我聽到了天橋斷裂和房屋倒塌的聲音，看到被炸得彎曲的鐵軌和空無一人的站臺(tái)，聞到里嗆鼻的火藥味。我環(huán)顧了四周，卻沒有見到一個(gè)人的身影。我害怕得用最大的力氣哭喊起來：“爸爸……媽媽……你們?cè)谀膬喊?？”可是還是沒人應(yīng)答。

我只能用哭聲控訴：“可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，為什么？為什么？熱愛和平吧！不要戰(zhàn)爭(zhēng)和武器，不要恐懼和悲傷，不要分離和痛苦！讓我們行動(dòng)起來，阻止戰(zhàn)爭(zhēng)吧！”

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4

放暑假了，天那么熱，本以為能享受空調(diào)，誰知……

7月1日中午，太陽(yáng)高照，樹木無精打采地垂著頭，花兒彎著腰，樹上的知了也不停地叫著，似乎在講：“熱啊!熱啊!”我和老爸也不停地扇扇子。廚房里的老媽埋怨道：“天那么熱，還讓不讓人活了啊!”這時(shí)，老爸提議：“不如我們開空調(diào)吧?”老爸的意見贏得了我和老媽的.一陣歡呼。說干就干，老爸找到空調(diào)遙控器，“嘀”的一聲，就把空調(diào)打開了?？墒?，空調(diào)總是發(fā)出“隆隆”的聲音，老爸自言自語：“不會(huì)是空調(diào)壞了吧?”空調(diào)開了好一會(huì)兒，房間里都沒有一絲涼氣。老爸等不及了，伸頭去看空調(diào)的出風(fēng)箱。這一看，下了一跳：空調(diào)的出風(fēng)箱里塞滿了稻草。老爸找來一節(jié)鋼絲，一邊掏一邊說：“是誰那么沒公德心，把我們家的空調(diào)出風(fēng)箱塞上稻草?”經(jīng)過一個(gè)中午的奮戰(zhàn)，終于把稻草掏完了，老爸又累又熱，一屁股坐到了地上。

可是好景不長(zhǎng)。第二天我們?cè)倏吹臅r(shí)候，里面又塞滿了稻草，還有小鳥嘰嘰喳喳的聲音。我們很快明白了：那些稻草是鳥叨來的。老爸又氣又熱，拿著鋼絲，使勁地掏鳥窩。好不容易才掏完，老爸差點(diǎn)暈過去。

沒想到，第三天，出風(fēng)箱里又塞滿了了稻草?？磥磉@鳥是非要在這里做窩不可。于是老爸每天掏，小鳥就每天叨草，就這樣持續(xù)了三天。后來，小鳥加快了了速度，而可憐的老爸也由一天一次掏變?yōu)橐惶烊翁?，到了最后，竟然變成了一天七次掏。因?yàn)槔习稚习啵赃B老媽也被牽連上了。

小鳥持之以恒的精神感動(dòng)了我，為此，我寫下了這篇作文。不過呢，就要委屈一下老爸老媽掏鳥窩的這些日子啦。

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5

1937年至1945年，日本鬼子侵略中國(guó)。1937年8月28日，日本侵略者把北戰(zhàn)炸了，逃亡的人們通通向南站跑去，4歲的小麗也隨著爸爸、媽媽來到擁擠的火車南站?；疖嚹险纠锶松饺撕?，突然，六架轟炸機(jī)來了，拼命往下扔炸彈，人們更加慌亂地跑向火車?yán)?。小麗和爸爸、媽媽終于擠到火車門前，爸爸、媽媽隨著人流擠上車了，小麗卻怎么也擠不上去，火車緩緩開走了，這也是最后一班車了。4歲的小麗坐在滿是尸體旁邊大聲地，拼命地哭喊，火車站已經(jīng)成為廢墟。過了幾個(gè)小時(shí)，一位阿姨把小麗抱去收養(yǎng)了。

過了幾年，小麗長(zhǎng)大了，都已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了。一天，小麗問那位母親說：“阿姨，你為什么要收養(yǎng)我？”那位母親說：“因?yàn)槲业膬鹤釉?937年8月28日被日軍用炸彈炸死了，我正在傷心的時(shí)候，遇見了你，我不想讓一個(gè)小孩子成為孤兒，所以我就把你抱回來了。”有一天，那位母親帶著小麗去買菜，看到一位叔叔和阿姨很著急，好像在尋找什么東西。突然，那位阿姨對(duì)小麗說：“有沒有見過一個(gè)小女孩，名字叫小麗，扎著兩條小辮子。”小麗心想：“小麗不是我嗎？而且我也是扎兩條辮子，我是不是他們要找的人，而他們很面熟，會(huì)不會(huì)就是我的爸爸媽媽呢？”小麗看了又看，想了又想，她連忙跑過去跟叔叔和阿姨說：“爸爸媽媽，我是小麗呀！”邊說邊把小時(shí)候和爸爸媽媽一起照的照片拿出來。三個(gè)人緊緊抱在一起哭了。

世上有許多小孩因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)成了孤兒，世上也有許多父母失去孩子，讓我們制止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，帶來和平吧！讓世界充滿愛！

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇6

西風(fēng)送客遠(yuǎn)方來，八莫街頭正徘徊。

遠(yuǎn)處見人檐下立，一根扁擔(dān)兩捆柴。

瘦骨嶙峋鐵鑄身，霜染須眉過六旬。

一問一答心腸熱，他鄉(xiāng)喜遇故鄉(xiāng)人!

日移影長(zhǎng)欲西偏，相邀就近共晚餐。

看君不是尋常輩，何故飄零到此間?

老夫祖籍在衡陽(yáng)，祖孫三代樂同堂。

一朝倭寇鐵蹄至，父母妻兒刀下亡。

為報(bào)深仇我投軍，長(zhǎng)官名諱孫立人。

赴湯蹈火忘生死，遍體刀痕疊彈痕。

當(dāng)年來保運(yùn)輸線，遠(yuǎn)赴滇西進(jìn)緬甸。

印緬叢林苦撐持，身經(jīng)大小百余戰(zhàn)。

八莫頑敵工事堅(jiān)，智取強(qiáng)攻六十天。

戰(zhàn)旗殘破城頭舉，將士鮮血染河山。

收拾遺體白布纏，郊外山坡建墓園。

劈木成碑雖簡(jiǎn)陋，陰陽(yáng)兩界俱為安。

何人留守問傷員，我雖未死一肢殘。

家中無人少牽絆，愿與英魂共暑寒。

臨別將軍親口言，打敗日寇接我還。

將軍一去無音信，二十年來望眼穿。

日本投降是次年，僻地猶聞百姓歡。

此后不知國(guó)中事，請(qǐng)君告我莫相瞞。

日本投降事未了，兄弟于墻起紛擾。

地北天南戰(zhàn)鼓擂，國(guó)軍敗走臺(tái)灣島。

北京風(fēng)展五星旗，一唱雄雞天下曉。

兩岸如今水火同，鋤奸清匪狂飆掃。

聞聽此言手停箸，回望窗外懸玉兔。

道聲珍重各自歸，欲行又止頻回顧。

跌跌撞撞向墓園，進(jìn)園栽倒墳前樹。

全力掙扎方起身，仰天長(zhǎng)嘆淚如注：

我今已是半百人，閻王催上黃泉路。

我縱死去不足惜，英靈此后誰看護(hù)?

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇7

1937年8月28日，那一天是我最難忘的一天，因?yàn)榫褪菑哪且惶炱?，我失去了最疼愛我的親人，從此變成了一個(gè)無助的孤兒。

那是一個(gè)天氣晴朗的上午，由于日軍的瘋狂轟炸，原本燈紅酒綠的上海被日軍炸得到處是廢墟，空氣中彌漫著塵埃。在上海打工的爸爸媽媽迫不得已地帶著我來到人山人海的上?；疖嚹险荆瑴?zhǔn)備回到自己的家鄉(xiāng)去避難。

日本的轟炸機(jī)從我們的頭頂飛過，投下成千上萬顆炸彈，火車站的房屋瞬間被炸塌，里面的人還來不及逃跑，就被壓在了房子的廢墟下，火車站霎時(shí)變得慌亂，人們變得手忙腳亂地四處逃生。人們死的死，傷的傷。慘叫聲、呻吟聲充滿了火車站，到處血流成河，血肉橫飛。一顆炸彈向我們飛來，爸爸眼疾手快地抱起我，把我向遠(yuǎn)處拋去。轟的一聲，我又被強(qiáng)大的力量推到了橫七豎八的火車軌道上，昏迷了過去。

過了一會(huì)兒，遍體鱗傷的我爬了起來，驚慌失措地看著眼前的一切，倒塌的房子，血紅的地面，我號(hào)啕大哭了起來，大聲地喊著：爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锇?？但是并沒有人應(yīng)答我。這時(shí)，來了一位外國(guó)記者把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面拍了下來，好心的記者把我送到了孤兒院。

那一天，我一生都不會(huì)忘，都是那無惡不作的日本侵略者使我變成孤兒，我要告誡下一輩，不能忘記日本人對(duì)我們中國(guó)人的欺凌，我們要把痛恨化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大起來！

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇8

我看見了一張很舊的照片，照片顯得的有點(diǎn)發(fā)黃，是在被炸爛的一個(gè)火車上，有一個(gè)小孩坐在那里大哭，我看著看著想走了，那樣的情景，我的心情很悲痛，淚水也跟隨著落下來。

這張照片是1937年，一名外國(guó)記者拍下的，事情發(fā)生在上?；疖囌尽?/p>

那一天，天空灰蒙蒙的，還下著蒙蒙細(xì)雨，市民們接到一個(gè)信息：日本轟炸機(jī)來了。市民就紛紛收好行旅準(zhǔn)備去火車站逃難?；疖囌绢D時(shí)人山人海，人們失去了往常的笑容，不安的恐懼情緒爬滿了人們的臉上。

轟隆隆一陣轟隆隆引擎聲由遠(yuǎn)到近，飛機(jī)在上空盤旋，導(dǎo)彈像雨點(diǎn)一樣掉落在每個(gè)地方，這時(shí)火車站火光沖天，人們四處逃散，就像一群被炸了窩的小螞蟻到處走，他們發(fā)出了慘叫聲、哭聲，火車站亂成了一團(tuán)，周圍都硝煙彌漫，這是多么慘不忍睹!轟炸聲好久停止，火車站一片狼藉，這時(shí)候有個(gè)小男孩坐在鐵路上在大哭，哭著喊：爸爸，媽媽，你們?nèi)ツ睦锢?他的爸爸媽媽去哪里了誰也不知道，他的爸爸媽媽或許被日本鬼子抓走了，也許被炸彈炸得機(jī)毀人亡

這戰(zhàn)爭(zhēng)多么殘酷啊，使人們失去了家園、失去了親人、失去了笑容、失去了熱情。我以后一定要好好學(xué)習(xí)!把國(guó)家變得更加繁榮、富強(qiáng)，這樣才不會(huì)被挨打，才能保衛(wèi)自己的家園和親人。

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇9

戰(zhàn)爭(zhēng)，奪走了人們的生命，讓人們失去了美好的生活，失去了歡樂的笑容。

在1937年8月28日那天早上，我們一家得知了消息：日本侵略者將對(duì)上海進(jìn)行轟炸。于是，我們立即往火車站奔去，準(zhǔn)備到鄉(xiāng)下避難。到達(dá)火車站時(shí)，我只見火車站人山人海，售票處排滿了長(zhǎng)龍。媽媽抱著我在擁擠不堪的人群中前進(jìn)，生怕把我弄丟了。

火車剛到站，大家一窩蜂地?cái)D上火車。這時(shí)，天空中傳來了“隆隆隆”聲，日軍的轟炸機(jī)正朝火車站逼近。此時(shí)，火車站的氣氛變得緊張起來了，人們像無頭蒼蠅似的到處亂竄，媽媽緊緊地抱著我，隨著人群奔跑起來。

一瞬間，敵機(jī)開始了瘋狂地轟炸，投下了像密集的雨點(diǎn)一樣的炸彈。頓時(shí)，“嘭……嘭……”的爆炸聲不絕于耳。只見火車站的'建筑轟然倒下，筆直的鐵軌變得彎曲了，人們一個(gè)個(gè)倒下。媽媽用身體保護(hù)著我。突然，一枚炸彈落在了我和媽媽的旁邊，媽媽用力把我往外一拋，炸彈轟然一響，瞬間我沒有了知覺。

等我醒來后，敵機(jī)已經(jīng)飛走了，可是原來繁華的火車站卻已變成了一片廢墟，到處都是焦黑殘缺的尸體和鮮紅的血跡，空氣中彌漫著刺鼻的燒焦味和血腥味。我坐起來看著這觸目驚心的情景，開始大哭起來?？墒窃谶@里，我的聲音是多么渺小，沒有人能告訴我發(fā)生了什么。

我只能大聲地哭訴：“我沒有了父母，還有誰來愛我，我以后該怎么辦？為什么日本侵略者這么殘暴，殺害了千千萬萬的中國(guó)同胞！我非常痛恨日本侵略者，是他們讓我失去了父母，失去了美好的生活，我希望不要有戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平！”

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇10

這是一個(gè)由水杯引發(fā)的故事yjS21.com

那天下午，我放學(xué)后回到家里，直沖茶幾處，準(zhǔn)備喝水。

可是我的水杯卻不見了，我鉆到沙發(fā)底下去找，弄了一手的灰也沒找到。搬凳子到書柜上面看，可是上面什么也沒有

當(dāng)我失望地走出書房之際，意外看見弟弟手中正拿著我的水杯，我氣極了：你怎么可以隨意拿我的水杯弟弟被我的氣勢(shì)嚇哭了：我要告訴媽媽!我心想：真是個(gè)戲精，一天到晚就知道告狀!

過了一會(huì)兒，媽媽來了，弟弟的哭聲更大了，好像有很多委屈似的，媽媽趕緊蹲下身去哄弟弟了。

你們兩個(gè)都過來，我倒要看看今天是誰的錯(cuò)!

我坐在被告席上，弟弟坐在原告席上。會(huì)議開始了，媽媽問我：請(qǐng)被告先說。

今天下午我回到家喝水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水杯不見了，后來我發(fā)現(xiàn)在弟弟手中。更嚴(yán)重的是我根本就沒答應(yīng)他可以動(dòng)我的水杯。我回答道。

好，原告說。

哥哥上次弄壞了我的杯子，那我就要用哥哥的杯子。

不公平，那次我是無意的，而這次你是故意的。

你那次連一聲對(duì)不起都沒說!

那時(shí)是因?yàn)槲艺f，你便跟著媽媽跑走了!

家庭會(huì)議氣氛越來越緊張，突然咔的一聲，停電了。

家里一片黑暗，伸手不見五指。我立刻感到毛骨悚然，因?yàn)槲姨貏e害怕黑暗，我雙手抱著頭蹲在走廊中。

一縷溫暖的光線點(diǎn)亮了漆黑的角落，我抬頭朝光源看去，給我光亮的正是剛才跟我吵架的弟弟?？粗艿苷者^來的手電筒光，我心里感到暖暖的。

來電后，我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且給了弟弟一個(gè)大大的擁抱，也許這就是家人雖然小矛盾常有，但是永遠(yuǎn)能在黑暗中給你光明，給你溫暖。

四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇11

人有情就有欲，有欲就有爭(zhēng)，有爭(zhēng)就有戰(zhàn)，咳！世界的人為什么要戰(zhàn)爭(zhēng)，他們的后果又是不知道，尤其是兒童，他們是無辜的，為什么要受罪我嘆氣著說。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，槍淋彈雨打像上海，房屋崩塌啦，人死啦。一個(gè)小男孩坐在鐵路中間，他哭得很厲害，他爸爸媽媽呢？死啦屋頂下啦。周圍的建筑都被日本炸得一團(tuán)糟，還有那些鐵路，炸得都沉啦下去。那次轟炸死啦上萬人，可恨的日本人。

在世界打戰(zhàn)里是的人數(shù)不勝數(shù)，為什么為什么，蔚藍(lán)色的大海，本來是海鷗的樂園，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么？金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了他們的們的夢(mèng)幻，這究竟是為什么？藍(lán)得發(fā)黑的夜光，本來是屬于星星和月亮，可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什么？綠茵茵的草地，本該滾動(dòng)著歡樂的足球，可是如今閃落的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，這究竟是為什么？

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四年級(jí)呼吁和平拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)的作文(篇一)

向往和平，這是我們每個(gè)善良的心共有的期盼。我追尋到了唯一一條通向和平的最佳道路，也是我們世界各國(guó)人民可以共享的最大福氣。

xx，祂在十字架上成就了和平，祂是宇宙的仲裁，是又真又活的和平之神。

祂的旨意，就是要建造一個(gè)和諧永遠(yuǎn)的國(guó)度，是神人聯(lián)結(jié)、調(diào)和的宇宙大合并，消除因國(guó)籍、膚色、種族、文化、語言、宗教、男女、老幼等等差別造成的一切不和諧因素，只要信祂、接受祂、愛祂、追求祂、得到祂、享受祂、順服祂，而在生命、性情、彰顯上成為祂的復(fù)制，與祂是一，使神人和平的心望得到成就。祂這旨意也必定要成就！那么我們?nèi)苏l在其中有份，誰就有福了！正是xx所說：“制造和平的人有福了，因?yàn)樗麄儽胤Q為神的兒子?！蔽易Ｔ杆袗酆煤推降娜硕寄艿玫竭@樣的福！

朋友，來，歡迎你來加入這條和平道路的尋求與有份！祂就在我們心里，就在我們口里，就在圣經(jīng)的話里，就在我們的靈里，就在諸天之上神的寶座那里！我們一同呼求主xx！祂就使我們有和平。這是宇宙中一個(gè)大家庭的和平，也就是我們?cè)谥T天之上的父的和平。我們同有與祂一樣的心，世界就和平了！我們當(dāng)共同贊美和平！共同呼吁和平！

四年級(jí)呼吁和平拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)的作文(篇二)

目前，我們中國(guó)孩子過著和平、安詳?shù)纳睢５蠹矣袥]有想到過，在地球的另一個(gè)地方，現(xiàn)在正發(fā)生了無情、殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)？

戰(zhàn)爭(zhēng)是不該有的，但它卻在某個(gè)地方“安了家”。那槍林彈雨，那火光炸藥，正破壞著一棟棟樓房，殺害著一條條生命。那兒的孩子沒有我們好玩的玩具，成天提心吊膽；那兒的孩子沒有我們可口的食物，只能吃些殘羹剩飯；他們沒有我們一本本書、一棟棟房，還要四處逃亡。不僅如此，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)形成大量污氣污水、碎片臟土，對(duì)地球有非常大的污染性，很難挽回。很多戰(zhàn)爭(zhēng)損失極大，大約有幾百萬甚至上億、十幾億元，后果不堪設(shè)想。

大家是支持和平，還是戰(zhàn)爭(zhēng)？我想大家都會(huì)選擇和平。但如今，卻是戰(zhàn)爭(zhēng)“實(shí)力更為強(qiáng)大”，每分每秒都在發(fā)生著戰(zhàn)爭(zhēng)。如今應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)而死亡的人數(shù)幾年可達(dá)幾百萬人，幾十年前一年就達(dá)近一千萬人，和平卻無法“出兵援救”。為了土地，為了不被別人欺負(fù)，為了自己的國(guó)家老百姓幸福，每個(gè)國(guó)家都在努力研究新武器，瘋狂的提高戰(zhàn)斗力，因此戰(zhàn)爭(zhēng)一直沒消除，在世界各地猖狂著。正是因?yàn)椴粷M足現(xiàn)狀，才導(dǎo)致流連失所。

看著整天生活在戰(zhàn)火中，每天擔(dān)心的是可不可以存活下來，這樣子的生活不如沉寂在那書海中；成天面臨著死亡的威脅，不如過著和諧的生活；兩國(guó)不停打打殺殺，不如一起玩樂。世界需要和平，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)毀滅我們！世界要和平！和平！！

四年級(jí)呼吁和平拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)的作文(篇三)

戰(zhàn)爭(zhēng)——每個(gè)時(shí)代交替不可取代的方式。如果說歷史是由一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)相連而成，那么人的天賦就是發(fā)動(dòng)一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)?；仡欀腥A上下五千年，哪一個(gè)新王朝的建立，不是用千萬條生命作籌碼換回來的。中國(guó)的第一代君王在并吞了六國(guó)后，開始了新一代的統(tǒng)治。幾千年的封建社會(huì)，也是在無數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)中被瓦解。其間每一個(gè)新王朝的宮殿都是用血染成的，每一個(gè)亡國(guó)之君都是在金鑾殿下的反抗中倒地。和平，為什么來也匆匆，去也匆匆；和平，為什么總要在戰(zhàn)爭(zhēng)之后才威風(fēng)凜凜的出現(xiàn)。

1860年10月，有兩個(gè)強(qiáng)盜攜手闖進(jìn)了世界上獨(dú)一無二的璀璨建筑圓明園。他們一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利，他們倆空身挺進(jìn)圓明園，卻披金戴銀滿載而出。園中價(jià)值連城的物品因無法搬走而以木棒毀之，卻聲稱這是上帝的指引。圓明園在慘遭蹂躪之后，兩個(gè)強(qiáng)盜又一把火焚之。三天三夜火海的煎熬，這顆曾經(jīng)璀璨絕倫的明珠嗚呼哀哉。可能失去的，總是最好的?？赡芤?yàn)樗巡粡?fù)存在，所以叫人們更懷念。

戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的代價(jià)為什么都很慘痛，所以現(xiàn)在現(xiàn)全球也越來越關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)問題，一家以色列幼兒園的校訓(xùn)竟稱：“今天最可愛的孩子，將是明天最強(qiáng)有力的人肉**?！睉?zhàn)爭(zhēng)，讓太多正在成長(zhǎng)的孩子還未知青春的色彩就已走上了不歸之途?；仡櫄v史，每一頁(yè)都是殷紅一片，我不知道將來的歷史會(huì)不會(huì)也充滿血腥。但愿人們可以謹(jǐn)記慘痛的教訓(xùn)，讓純潔的白鴿在湛藍(lán)的天空中自由飛翔。

四年級(jí)呼吁和平拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)的作文(篇四)

1937年8月28日，只有四五歲的小波利隨同爸爸媽媽去姑姑家探親，他們正在上?；疖囌镜溶?，可是不幸的事發(fā)生了，此時(shí)日本侵略者在轟炸上海火車站，幼小的波利什么都不知道，只知道這里所有的人都在跑，爸爸媽媽緊緊拉住小波利的手，因?yàn)檫@里人山人海在加上小波利個(gè)子太小了被人群沖散了，轟炸進(jìn)行了十幾分鐘，這時(shí)只剩下波利一個(gè)人，他跪在廢墟中號(hào)啕大哭，也許是因?yàn)樗犚姶笈诼暫芎ε戮涂蘖艘苍S是他突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在了，他只好跪在那兒哭，嘴里可能呼喊爸爸媽媽。

他失去了，失去了一個(gè)幸福的家失去了最疼愛他的爸爸媽媽。

還有多少個(gè)像波利一樣的沒有家的孩子，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子們帶來的災(zāi)難，我希望他們能像我們現(xiàn)在一樣快樂的學(xué)習(xí)，共同游玩。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。我們和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的孩子比我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)，努力吧！為中華之崛起而讀書。

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文

以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的與您需求相關(guān)的信息：“螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文”，歡迎您來閱讀本文謝謝您的支持。談起寫作，我的思維仿佛要飛向遠(yuǎn)方，寫作為我們創(chuàng)造了一個(gè)心理的空間，讓我們不再感到失落。一篇優(yōu)質(zhì)的作文是需要花費(fèi)一定時(shí)間的。

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1

在一片寂靜的田野里，分布著許多蟻巢。生活著許多螞蟻。其中有一個(gè)非常有名的蟻巢，名為戰(zhàn)蟻巢。

在戰(zhàn)蟻巢里，螞蟻們正在制造一種反木頭坦克導(dǎo)彈，可惜射程只有60厘米。就在制造過程中，巢穴外傳來：轟！轟！轟的爆炸聲。一只叫艾里克的螞蟻說：“蟻敵（敵人）來攻擊巢穴了，快防備！”說著所有螞蟻拿起AK47式突擊步槍。沖了出去。艾里克端著AK47步槍瘋狂地掃射敵人，沖在前面的蟻敵成片倒下了。突然，艾里克發(fā)現(xiàn)一枚近程導(dǎo)彈正在向自己人飛來。它一看急了，說：“大家快躲，導(dǎo)彈要來了??！”說時(shí)遲，那時(shí)快。導(dǎo)彈一下子在他們附近爆炸了，把許多螞蟻炸死了！這時(shí)，一只幸存螞蟻說：“哼，艾里克，管他什么強(qiáng)力飛沙鐵皮導(dǎo)彈呢！咱們有AK47，但照樣能打天下！”這只螞蟻叫瑞恩，是艾里克的好戰(zhàn)友。艾里克說：“好，咱們一起努力，打敗敵人??！”說著把隨身攜帶的飛沙手雷，扔了出去。轟，沙子四處飛竄，打死了很多蟻敵。對(duì)方的火力在不斷增強(qiáng)，而艾里克他們的子彈已經(jīng)用完了，他說：“兄弟們，把身上的手雷都扔出去！”一下子敵人死傷無數(shù)。最終蟻敵舉起了白旗。并且艾里克他們繳獲一輛被手雷炸毀的木頭坦克，打算回去研究，制造反木頭坦克導(dǎo)彈。

他們會(huì)造出來嗎？請(qǐng)看下一集。

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2

從前有一個(gè)黑螞蟻王國(guó)，每年黑螞蟻的幼蟲都會(huì)被紅螞蟻搶去一部分，因?yàn)榧t螞蟻需要黑螞蟻來當(dāng)他們的奴隸，這樣他們自己就不用干活了。但是黑螞蟻的壽命很短，只有1年半到2年，所以每年紅螞蟻都要來?yè)屝碌挠紫x，等他們孵化了，就當(dāng)做他們的奴隸。

三年過去了，黑螞蟻們終于忍無可忍了。他們準(zhǔn)備向紅螞蟻宣戰(zhàn)，盡管黑螞蟻們知道紅螞蟻們打仗很勇猛，黑螞蟻很難打過。但是，他們覺得如果打贏了，黑螞蟻的幼蟲就不會(huì)再被紅螞蟻搶走當(dāng)奴隸了。所以黑螞蟻就向紅螞蟻寫下了挑戰(zhàn)書。

果然，沒過幾天，紅螞蟻們就排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩的來到了黑螞蟻巢穴前面，有人背著有毒的糖果，有人背著殺蟲劑，還有人背著牙簽筒準(zhǔn)備用彈弓射他們。哪知這時(shí)，黑螞蟻為了防止紅螞蟻進(jìn)入他們的巢穴，他們把他們的護(hù)城河放滿了水，所以，紅螞蟻沒法走過護(hù)城河，爬上城墻進(jìn)入城堡了。因此紅螞蟻只能在城堡下面跟黑螞蟻展開戰(zhàn)斗。

過了一會(huì)兒，紅螞蟻的軍官見占不了便宜，就下令：放殺蟲劑！黑螞蟻統(tǒng)帥知道大事不妙，就吹響了號(hào)角。只見紅螞蟻后面出現(xiàn)了一片黑壓壓戴著防毒面具的黑螞蟻向紅螞蟻們沖去。紅螞蟻們看見黑螞蟻個(gè)個(gè)手里面都拿著草編的槍嚇得驚慌失措，往各處逃去。等紅螞蟻全部逃散，黑螞蟻城堡里傳來了雀躍的歡呼聲：“我們贏了，我們贏了！”

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3

今天，我去觀察螞蟻，正巧碰上黑蟻跟白蟻在進(jìn)行第三次世界大戰(zhàn)。

黑蟻潛伏在白蟻領(lǐng)地的偵察蟻得到消息，白蟻正在密謀策劃，要派兵攻打并試圖占領(lǐng)黑蟻王國(guó)。偵察蟻立刻從秘密隧道跑到黑蟻王國(guó)報(bào)告總統(tǒng)，用手比劃著，仿佛在說：不好了，不好了，白蟻正在策劃發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?？偨y(tǒng)聽后即刻作了安排說：快，讓百姓們躲起來，還有，出動(dòng)皇家特種部隊(duì)，直升機(jī)，航空母艦只要是能出的就派出，加強(qiáng)防守，這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)必是第三次世界大戰(zhàn)。

這時(shí)，白蟻來信，信上寫著：一個(gè)月后，海邊一戰(zhàn)！但是，白蟻十分狡猾，在一個(gè)星期后，白蟻們就發(fā)起了侵略，打的黑蟻一個(gè)措手不及。這一仗，打了三天三夜。而白蟻派出的臥底到黑蟻的領(lǐng)地成功刺殺了黑蟻總統(tǒng)，這對(duì)黑蟻王國(guó)來說無疑是雪作文上加霜。這時(shí)。我的飲料掉了，淹死了許多白蟻，正因?yàn)槲业娘嬃?，第三次世界大?zhàn)就這樣結(jié)束了。我真是悲喜交加，喜的是黑蟻們贏了，悲的是我的飲料沒了。這時(shí)，天色漸漸暗了下來，我決定打道回府明日再來探個(gè)究竟。

第二天，我再去看時(shí)，白蟻的領(lǐng)地已經(jīng)被黑蟻們俘獲。黑蟻王國(guó)的特種兵們正在井然有序地訓(xùn)練。他們已經(jīng)選出了一個(gè)新總統(tǒng)。我想，人類有特種部隊(duì)，螞蟻們居然也有。有開飛機(jī)的、開坦克的，應(yīng)有盡有。還有一部分螞蟻正在訓(xùn)練偽裝，就是為了戰(zhàn)斗時(shí)能更好地隱蔽。螞蟻們有躲進(jìn)洞里的，有躲在樹葉下的。只要用手一翻開，就可以看見有許多螞蟻。

這時(shí)，突然下起了傾盆大雨了，我匆匆忙忙的跑回了家里，心里想著下一次去觀察螞蟻的村落又會(huì)發(fā)生什么好玩的事呢？

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4

我叫紅蟻3017，我前面有紅蟻3016，紅，3015我是最后一只。上次，我們因?yàn)槿祟惤藴缥覀?，我們不得已只能搬家到另外一個(gè)地方。這個(gè)地方有一個(gè)鄰居--黑螞蟻，我們想和它們結(jié)成盟友，可是不知道為什么，它們一見到我們就直接逃跑了。

我們因?yàn)槭澄锊蛔?，想和他們借點(diǎn)食物，可他們一見到我們就跑了，我們只能把他們拋棄的食物撿回去，它們也浪費(fèi)了吧。

可是有一天，他們來進(jìn)攻我們，我們只能被迫反擊?？墒撬麄儺?dāng)中有一只特別強(qiáng)大的黑螞蟻，把我們很多同胞都?xì)⑺懒?。我和一些朋友躲在洞里，逃過去一劫。我們出來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)除了我們，其他全部的紅螞蟻都死了。我們憤怒極了，我要報(bào)仇，報(bào)仇！

我準(zhǔn)備去找我的表哥--紅火蟻，讓它教我們戰(zhàn)斗技巧。我在那里苦學(xué)了好幾個(gè)蟻月，終于，我們的鉗子特別有力，上面沾滿了毒素，我們的腿跑得特別快。

我們又回去了，組建了一個(gè)新的蟻窩，讓附近的紅螞蟻、白蟻、行軍蟻、子彈蟻來投奔我們。我教給它們戰(zhàn)斗技巧，人數(shù)漸漸的多了起來。我準(zhǔn)備朝黑螞蟻的巢穴發(fā)動(dòng)攻擊。大戰(zhàn)一觸即發(fā)！

我先把巢穴加固，在附近挖了護(hù)城河，又在里面蓋好機(jī)關(guān)。點(diǎn)起精銳中的精銳螞蟻，有紅螞蟻、白蟻、行軍蟻、子彈蟻，它都被我訓(xùn)練過。

我?guī)е筌姳R城下。黑螞蟻們也出來，兩軍對(duì)敵，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

這時(shí)，對(duì)方的大將蟻信，走出來問我：尊敬的紅火蟻王，我們兩族似乎沒有什么仇恨吧，您為什么要來攻打我們呢？是它，我永遠(yuǎn)也忘不了得身影，殺了我們無數(shù)族人的螞蟻。不過他為什么叫我紅火蟻呢？哦，我因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，已經(jīng)越來越像紅火蟻了。

我對(duì)著我的部隊(duì)說：全軍進(jìn)攻！我一馬當(dāng)先，沖過去用鉗子一夾一只黑螞蟻，我給我自己封為西楚蟻王蟻羽。一會(huì)我們就把黑螞蟻殺得潰不成軍，蟻信沖了過來，和我打在了一起。我的攻擊霸道無比，它的攻擊也是十分的靈巧。最后，由于我的毒素和我的力量，一下就將蟻信給擊殺了。

我領(lǐng)著大軍將蟻后咬死，占領(lǐng)了黑螞蟻的巢穴。不敗的淮蟻侯蟻信敗了，我也把仇報(bào)了。

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5

一天下午放學(xué)，我親眼目睹了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——是螞蟻和蜈蚣的戰(zhàn)爭(zhēng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，蜈蚣先下手為強(qiáng)，一下就把好幾只螞蟻咬死了。到了后來，又有一小批螞蟻從后面趕來，螞蟻和蜈蚣打得不可開交，不分勝負(fù)。三只螞蟻又被蜈蚣咬死了。啊，又死了一只！螞蟻和蜈蚣傷亡不斷。突然，又有一部分蜈蚣的部隊(duì)前來支援。蜈蚣的部隊(duì)占上風(fēng)，螞蟻的部隊(duì)已處在下風(fēng)。忽然，一只情報(bào)蟻沖出蜈蚣的層層包圍，去向螞蟻大部隊(duì)報(bào)信，過了一會(huì)兒，我又看見一大批螞蟻匆匆趕過來，把原本包圍小部分螞蟻的蜈蚣層層包圍了起來，形成了一個(gè)巨大的包圍圈。這些螞蟻又開始來了一個(gè)里應(yīng)外合，把所有的蜈蚣全部一舉消滅了，這就上演了一群螞蟻的圍魏救趙的新編。

這令我難忘，也使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，假如上世紀(jì)30年代的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)我國(guó)人民不齊心協(xié)力抗擊日本帝國(guó)主義，中國(guó)還能有現(xiàn)在的成功嗎？我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)。

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇6

很久很久以前，在一個(gè)小樹林里，有一個(gè)螞蟻軍隊(duì)和兩只食蟻獸。它們天生就是一對(duì)仇人。食蟻獸想吃螞蟻，螞蟻又為了保衛(wèi)家園想消滅食蟻獸。它們之間究竟發(fā)生了什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？讓我給你說說吧！

有一天，一名侍衛(wèi)慌慌張張地跑過來，焦急地說：“大人，食蟻獸又來攻擊我們了！”國(guó)王一聽，頓時(shí)站了起來，說：“趕快調(diào)集一半的軍力，全力攻擊食蟻獸！”說是食蟻獸可不是白說的，它呀，把軍團(tuán)都吃了，沒有幾只螞蟻傷到了它。連將軍也葬生于食蟻獸的嘴里！國(guó)王十分的生氣。他說：“一定要把他干掉！把所有火力都集中到一個(gè)連里，一次性打出去！我就不信打不死它們！”果然，功夫不負(fù)有心人。一只食蟻獸被打垮了，落荒而逃！還有一只也回去休息了。這次就算打贏了。這天晚上，它們?cè)谕鯇m中擺了宴會(huì)！國(guó)王說：“它們這次被我們打成這樣肯定不敢再來了！就讓他們餓死吧！哈哈！”食蟻獸在家想：下一次我們一定把你們打得落花流水！

螞蟻們沒有想到，更大的威脅還在后頭呢！

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇7

暑假里，我到姥姥家去玩的路上，目睹了螞蟻之間的一場(chǎng)殘酷的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)一只死蒼蠅后，它們興高采烈地把死蒼蠅向家里拖。忽然，沖出四只黃螞蟻：紅皂白，把蒼蠅搶走了。

小黑螞蟻氣極了，它們立刻跑會(huì)基地“調(diào)兵遣將”。不一會(huì)兒，一群小黑螞蟻，氣勢(shì)洶洶地向黃螞蟻進(jìn)軍?？墒?，半路上被黃螞蟻伏擊，結(jié)果只有一只小黑螞蟻生還，其余的全部“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”那只死里逃生的小螞蟻急忙跑了起來，此時(shí)黃螞蟻派過來一個(gè)“殺手”，以防小黑螞蟻通風(fēng)報(bào)信。小黑螞蟻機(jī)智鉆進(jìn)一個(gè)洞里，黃螞蟻不敢追了，立刻回去報(bào)告“軍情”去了。

過了一會(huì)兒，小黑螞蟻帶出了有一米長(zhǎng)的大黑螞蟻，它們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，士氣十足，相為死去的弟兄報(bào)仇。它們的大軍向黃螞蟻的基地進(jìn)攻了，可是萬萬沒想到它們已一步步走向危險(xiǎn)。當(dāng)它們走到黃螞蟻基地前時(shí)，后面沖出一大排黃螞蟻，前面也出現(xiàn)了一大排黃螞蟻士兵。雖然大黑蟻很厲害，可畢竟它們數(shù)量有限，很快就寡不敵眾，腹背受敵。在加上前面的黃蟻洞冒出的黃蟻源源不斷，所以黃蟻馬上處于下風(fēng)。這時(shí)那只曾死里逃生的小黑螞蟻又開始大逃亡。它左沖右閃，東躲西藏，終于突出重圍。小黑螞蟻又向大黑螞蟻洞跑去求援。一會(huì)兒，趕來求援的大黑螞蟻軍隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了正在與黃螞蟻搏斗的黑蟻士兵們，它們立即張牙舞爪地沖向黃蟻。雙方展開了一場(chǎng)殊死搏斗?？諝夂孟駜尮塘耍p方都在猛打猛殺，，都想把對(duì)方置于死地。最后黑蟻獲勝了，它們奪回了蒼蠅，有的拖著同伴的尸體，有的幫忙咬著死蒼蠅，一起向它們家里走去······

戰(zhàn)場(chǎng)上橫七豎八地躺著許多螞蟻的尸體，有的遍體鱗傷，有的被咬著的身體七零八落，缺胳膊少腿，身首異處的······慘勝如敗??！天色暗了下來，可一片血紅的霞光始終沒有消失，風(fēng)兒呼嘯著，在為死去的螞蟻唱挽歌。親歷了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的螞蟻大戰(zhàn)后，我陷入了沉思······

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇8

前幾天，我坐在空地上，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

我目光追隨著兩只打架的小蟲，做了一次奇異的游歷。

空間在我眼前擴(kuò)大了，空曠的空地變成了熱烈的決斗場(chǎng)，我隨著“蟻群”變成了一位吃瓜群眾。我想這兩位一定是威風(fēng)凜凜的大將軍，有可能是為了食物而戰(zhàn)；有可能是因?yàn)榈乇P而戰(zhàn)；有可能是因?yàn)橐粋€(gè)部落弄傷了另一個(gè)部落的女皇……

只見他們兩個(gè)部落的大將軍正氣勢(shì)洶洶地準(zhǔn)備開始一場(chǎng)激烈的決斗。突然，紅方的將軍對(duì)籃方的將軍發(fā)起了猛烈的局部進(jìn)攻，而南方的將軍也絕不示弱，立刻反擊起來。頓時(shí)，“蟻群”立刻熱鬧起來。紅方的將軍用“左勾拳”把藍(lán)方的將軍打倒在地。藍(lán)方的將軍反用“咬咬功”，本想掙脫開紅方將軍的手掌，卻沒有什么用。眼看著自己的將軍馬上就要被打敗，藍(lán)方的小兵就把紅方的大將圍住，想用人海戰(zhàn)術(shù)將他打敗，可紅方的將軍臨危不懼，像古代的大將軍項(xiàng)羽，勇猛的殺出了一條血路。藍(lán)方小兵仍緊追不舍。

突然，像天降正義一般，天上掉下來一個(gè)龐然大物――我。瞬間，藍(lán)方的螞蟻被我壓死了一大部分。紅方將軍得救了！紅方將軍咋到我跟前，是在向我道謝呢！

如果你有時(shí)間，我可以帶你到空地上去發(fā)現(xiàn)更多奇妙的東西。

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇9

在遙遠(yuǎn)的楓丹白露森林，褐蟻聯(lián)邦的希麗．普．妮女王發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)對(duì)“手指”的遠(yuǎn)征。下面是她在貝洛崗皇城發(fā)表的演講：“手指是一群巨型動(dòng)物，體形大小是螞蟻的1000倍，它們五個(gè)一群地生活著。它們殲滅我們的遠(yuǎn)征狩獵隊(duì)，用毒氣消滅白蟻王國(guó)，用火燒毀我的母親——上一任女王和整個(gè)貝洛崗城！所以，我們要消滅所有的手指！”

步兵磨利了它們的大顎，炮兵準(zhǔn)備了充足的酸液彈，個(gè)個(gè)信誓旦旦：“來吧，手指，讓咱們比個(gè)高低吧！”

螞蟻遠(yuǎn)征軍出發(fā)了。它們來到一處奇怪的地方，爬上連綿不絕的小山岡，意外地發(fā)現(xiàn)這些石頭都能吃！這時(shí)從天上突然探出一只粉色的大球，轉(zhuǎn)眼間便碾死了8名偵查員。這個(gè)粉色大球是連接在一個(gè)長(zhǎng)身子上的。在它碾碎了這幾只可憐的小螞蟻后，空中又慢慢出現(xiàn)了另外的4根柱子和它聚集到了一起。啊，一共有5個(gè)！

是手指！

它們把螞蟻從玻璃杯下面、餐巾布下趕了出來，然后毫不留情地奪去它們年輕的生命。這簡(jiǎn)直是屠殺?？諝庵袕浡浵佀篮蟀l(fā)出的油酸味。

雖然一團(tuán)綠色殺蟲劑的霧氣向螞蟻當(dāng)頭罩下，它們?nèi)耘f對(duì)這些巨型怪物發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。這個(gè)大怪物抵擋不住，開始抽筋，窒息，顫抖，口中發(fā)出可怕的叫喊聲。螞蟻們戰(zhàn)勝了手指。這次小小的勝利，極大地鼓舞了遠(yuǎn)征軍的斗志。

遠(yuǎn)征路上，螞蟻大軍取得了白蟻的支持，因?yàn)槟切┦种赶唇倭税紫伒某鞘校延既甲プ?。?dāng)那些蛹在掠奪者用來釣魚的桿子盡頭掙扎著發(fā)出求救的荷爾蒙是，它們很擔(dān)心這些丟失的孩子。

白蟻王后向遠(yuǎn)征軍提供了四支隊(duì)伍、兩支陸軍隊(duì)伍以及所有能善戰(zhàn)的下等白蟻。她說：“讓我們忘記白蟻和褐蟻間的世仇吧，我們首先應(yīng)該結(jié)束這些魔鬼的罪惡。

到了！手指的老窩如此巨大，如此雄偉，比森林里最高齡的樹木還要高1000倍，繁茂1000倍。大軍摩拳擦掌，向著建筑的入口沖過去。忽然，一塊扁平的的黑色東西像只怪鳥從天而降，一下子就壓死了4名白蟻戰(zhàn)士。緊接著，一片片的黑東西從各處飛下，砸碎了槍手們的護(hù)胸甲。”沖啊，把它們?nèi)繗⒘耍　斑@一次，螞蟻軍團(tuán)排成尖兵隊(duì)形，向前挺進(jìn)。

沒什么人注意到地上這些悄然而行的小黑點(diǎn)。小推車的輪子、休閑鞋和運(yùn)動(dòng)鞋壓平了一個(gè)個(gè)黑色的、小小的身影，偶爾有幾只黑點(diǎn)攀上了一條褲子，也很快被反手一擊趕了下來。

第二天，每只螞蟻都舔洗了全身，大家最后來了一次口對(duì)口的食物交換。專門負(fù)責(zé)打氣的螞蟻從觸角里釋放出最野蠻的荷爾蒙來。

“沖?。　弊詈蟮?70名戰(zhàn)士排成駭人的一線，懷著堅(jiān)定的意志向前沖去。一股股帶著嗆人氣味的旋轉(zhuǎn)水流向他們迎面撲來！整隊(duì)整隊(duì)的軍團(tuán)死在了水花的沖卷之下。一輛小型灑水車用強(qiáng)勁的肥皂水噴擊了40秒后，所有曾跋涉幾千米的腿爪，所有曾在惡劣的條件下戰(zhàn)斗過的大顎，所有曾嗅到過異國(guó)氣息的觸角——這所有的一切，都成了一塊塊殘片，漂浮在橄欖綠色的水面上．．．．．．

一次偉大的軍事冒險(xiǎn)就這樣結(jié)束了。而那個(gè)開車的城市環(huán)保員什么也沒注意到。

講完這個(gè)故事，或許會(huì)令大家刮目相看。以后遇到這些身體弱小但意志強(qiáng)大的生靈，大家或許再不會(huì)用水淹、用火燒、用開水燙、用腳去碾、用蠅拍打．．．．．．也會(huì)在匆忙走路的時(shí)候留意腳下，輕輕一跳，它們就免于生離死別。

不是慈悲。是尊重。

螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇10

小螞蟻找到了食物，被毛毛蟲看到，想把食物奪走。毛毛蟲搶走了食物，小螞蟻找到了它的同伴，毛毛蟲見它們?nèi)硕鄤?shì)眾，于是給飛蛾這架直升飛機(jī)打電話。小螞蟻給雄蟻打電話，雄蟻馬上飛過來，讓小螞蟻騎到它身上，飛蛾把毛毛蟲送回了森林里的家。小螞蟻兵分兩路去追毛毛蟲，第一組軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲，把它的家圍的水泄不通，毛毛蟲就在房子的四周挖了一圈深溝，并注滿了水，螞蟻們商量了一下，到樹上取了一些樹葉，把樹葉放到水中當(dāng)船用。一批批螞蟻渡過了小水溝。飛蛾又在天空中向地面撒了一圈油，并用火柴點(diǎn)燃，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，在地下挖了幾條通道，小螞蟻在歷盡了千辛萬險(xiǎn)之后，終于沖進(jìn)了毛毛蟲的家，可是，已經(jīng)從秘密通道跑了。毛毛蟲巧遇第二支軍隊(duì)，毛毛蟲和飛蛾倉(cāng)慌逃竄，一頭撞到了樹上死了。蟻后對(duì)工蟻說：“它們是自食惡果”

毛毛蟲想把螞蟻的食物搶走，它們請(qǐng)了許多兵，一進(jìn)門就殺死了一個(gè)工蟻，螞蟻們打起了反擊戰(zhàn)，把它們打的落花流水，毛毛蟲的b軍c軍都來了。

小螞蟻和蜜蜂成了好朋友，專門攻打不義之師。

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文

跟小編一起深入了解“戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文”從不一樣的角度去看待它。文字能夠傳遞情感作文是我們情感交流的橋梁，文字是獨(dú)特的表達(dá)方式關(guān)乎個(gè)體和時(shí)代。一篇好作文除了用華麗的辭藻堆積外還要有明確的中心思想。這篇文章值得收藏以備以后查看！

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇1)

1937年8月28日，我正走在上?；疖嚹险?，這里的人都在說：“火車快來呀，快來呀！”他們都焦急地走來走去。

“轟”，“轟”，“轟”，飛機(jī)上的炸彈還是不斷的往下扔，突然，有個(gè)人說：“日本鬼子來了?！贝蠹叶俭@慌失措的逃亡，我趕緊找了一處隱蔽的地方躲了起來。就在人們逃亡的時(shí)刻，忽然，一顆炸彈扔向了橋上，“啊！”許多人被埋在了廢墟之下，還發(fā)出了幾聲呻吟聲。

過了十分鐘，戰(zhàn)爭(zhēng)終于平息下來。我從那里走了出來，我目瞪口呆。房屋倒塌，沒有一座是完整的，橋也被炸的面目全非，幾乎沒有一個(gè)人生還。四周一片死寂，地上滿是焦黑的尸體，許多人被炸的血肉模糊，有些死了的.婦女還緊緊地抱住孩子。就在這時(shí)，一陣清脆的聲音向我傳來，我快步尋著這哭聲，來到了一個(gè)地上滿是灰塵的地方，原來是一個(gè)小男孩，我估計(jì)他才一周歲，他的父母為了不讓橋壓著他，讓他死亡，便用盡最后一絲力氣把他推到了地上。鮮血濺在他那鮮嫩的小手上，此時(shí)，他的父母跟他永別了，把他一個(gè)人留在世上。如果他知道了他的父母在戰(zhàn)爭(zhēng)中為了救他而死亡的話，他將會(huì)報(bào)仇，將會(huì)引起仇恨。

這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)引起的，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅傷害了別人，還導(dǎo)致有些人的家庭分離，生死未卜。我們希望明天將會(huì)成為充滿陽(yáng)光、鮮花、笑聲和愛的人類家園！

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇2)

罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)

當(dāng)我輕輕地捧起這幅畫時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)畫面……

那是日軍正追殺一個(gè)八路軍戰(zhàn)士，八路軍跑到一個(gè)小鎮(zhèn)中，日軍用飛機(jī)轟炸了火車站，一個(gè)僅有兩三歲的孩子差點(diǎn)失去了寶貴的生命，他的父母為了保護(hù)他，硬和日本人拼命，最后都失去了寶貴的生命，一個(gè)男子看到了一個(gè)飛機(jī)上的炸彈正向孩子奔來，男子抖了抖身上的土，擦了擦眼睛，飛快得抱起孩子就跑。日軍把男子打死了，小孩在廢墟上哭，一件件的事觸目驚心，一個(gè)個(gè)的人孤苦伶仃，一個(gè)個(gè)的哭聲竭力的叫著親人，這些全都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍……這個(gè)孩子被扔在廢墟中，不停的叫著爸爸、媽媽，可能此時(shí)此刻，小男孩都不知道他的父母怎樣。

我反對(duì)！我竭力反抗！戰(zhàn)爭(zhēng)，害得人們無家可歸，人們的家園不得安寧，我們兒童想要的不是戰(zhàn)爭(zhēng)！而是幸?？鞓贰⒁患矣H的生活！

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇3)

1938年8月28日那，是日本侵略者轟炸上?；疖嚹险镜娜兆印＿@天，一定會(huì)有很多人難以忘記，因?yàn)樵谶@一天，日本侵略者轟炸上海，侵略者又欠下了一筆血債。

從圖上可以看出一個(gè)小孩坐在廢墟中，那一聲聲哭聲是多么的傷心欲絕，多么的撕心裂肺，這是為什么呢？我想是因?yàn)樗陌职謰寢屨匈I車票，被日本侵略者的襲擊炸死在了廢墟之中。失去父母，孩子當(dāng)然要哭了。

現(xiàn)在這個(gè)孩子那平靜祥和的家庭一下子就被日本侵略者毀滅了。我常聽到人們說：兒童是祖國(guó)未來，兒童是民族的希望?？墒茄矍斑@個(gè)可憐的任意看起來他只不過才兩三歲大，但他眼前沒有了希望，沒有了未來。他的爸爸媽媽沒有了，他連一個(gè)家都沒有了。他多么孤獨(dú)，多么無助，你聽見了吧？那這個(gè)孩子的命運(yùn)會(huì)如何，可能會(huì)有一個(gè)好心人撫養(yǎng)他，然后讓他篚長(zhǎng)大了參加抗日，幫八路軍打日本人。

我想在這里對(duì)全世界的人說“讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)吧！

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇4)

戰(zhàn)爭(zhēng)是非常可怕的魔鬼，它讓一個(gè)個(gè)可愛的孩子失去父母，讓一個(gè)個(gè)妻子失去丈夫，讓我們的世界變成一個(gè)沒有和平之神的慌亂恐怖地世界，同時(shí)也讓一個(gè)個(gè)幸福的家庭支離破碎。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了幾張1937年的舊照片，其中，有張令我難忘的照片上有一個(gè)孤苦伶仃的一歲小孩，他一個(gè)人坐在扭曲的鐵路旁，嚎啕大哭，像是在用哭聲呼喚自己的爸爸媽媽，可他還不知道自己的父母早已在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了自己寶貴的生命。他慢慢站了起來，好像去尋找自己的親人了，但他沒注意天空中的***，已經(jīng)離他越來越近了。我不知道那個(gè)孩子的命運(yùn)怎樣？但我希望有一位好心人去救他，去培養(yǎng)他，讓他好好讀書，將來為祖國(guó)出一份力，成為祖國(guó)的棟梁。

戰(zhàn)爭(zhēng)太可怕了，我們應(yīng)該維護(hù)世界和平，讓和平之花開滿世界每個(gè)角落，讓和平之歌在人間自由地飛揚(yáng)吧！

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇5)

戰(zhàn)爭(zhēng)，一瓶瞬間讓人死亡的毒藥；戰(zhàn)爭(zhēng)，一副多變的血色圖畫；戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)穿梭世界的狂暴惡魔。

開啟戰(zhàn)爭(zhēng)的，正是那些貪嗔癡傻和愚昧的人類，他們?yōu)榱擞粩嗟厮僚斑@片渺小而又神圣的大地，殘害這些手無縛雞之力的慘苦人民。在他們眼中，只有戰(zhàn)爭(zhēng)才可以得到他們想要的結(jié)果。

然而他們不知，他們所謂的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是自己欲望的速成手段，更是一個(gè)無形吸血鬼。到最后他們只能妻離子散，家破人亡，這便是他們最終的罪惡歸根。

現(xiàn)在，請(qǐng)那些參與戰(zhàn)爭(zhēng)、挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的人們，你們快停下那雙沾滿鮮血的雙手，拯救那石化的心，不要再傷害那些慘苦人民，不要再肆虐這片我們漣漪生存的大地，最后，請(qǐng)你們，收起你們心中的邪惡欲望。

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇6)

19378月28日上午，日本對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)最繁華的地方上海進(jìn)行了瘋狂的轟炸，企圖切斷上海的貿(mào)易來往。

得知了日本要對(duì)上海進(jìn)行轟炸，許多人都搶著上火車，好不容易做上了火車。日軍卻開始了他們瘋狂轟炸上海的計(jì)劃。許多炮彈如雨點(diǎn)般落下來，周圍的建筑一個(gè)個(gè)塌了下來。卻還留下一個(gè)幸存者。這個(gè)小男孩滿臉泥土，衣服都破了，鞋子也不見了，他的哭聲越來越大。但是，這有什么用，日軍的轟炸還在繼續(xù)進(jìn)行，他的爸爸媽媽也不知道在那，可能在前方為國(guó)浴血奮戰(zhàn)、可能在回家的路上、也可能已經(jīng)死在了日軍的瘋狂轟炸下。

這個(gè)小男孩的命運(yùn)一定非?？部?，他存活下來的幾率不大。日本的瘋狂轟炸讓他無家可歸、失去父母，讓他早早的離開了人世！

讓我們記住歷史，讓歷史成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，歷史給我們留下的只有難過、悲傷、仇恨！讓歷史給我們敲響警鐘，讓我們永久的記住這一段歷史。

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇7)

一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見了一張舊照片，它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)被記者拍下來的真實(shí)情景。

照片上，只見一片狂轟濫炸后的廢墟。斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋和滿地的磚瓦碎片……還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩。

這個(gè)僅有三四歲大的小男孩為什么獨(dú)自坐在廢墟里號(hào)啕大哭呢？他的父母在哪兒？一個(gè)個(gè)問題在我腦海里浮現(xiàn)。也許，他爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難尋找一個(gè)安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰(zhàn)機(jī)就已經(jīng)猙獰地投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸、媽媽，只能坐在地上無助地、撕心裂肺的痛哭……

我想，那個(gè)記者肯定會(huì)在拍完照之后幫助他的。他一定會(huì)在好心人的幫助下成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為新中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)

。長(zhǎng)大后的他也一定會(huì)對(duì)需要幫助的孩子們伸出援助之手。

可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對(duì)我們中國(guó)的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火車站，一定還有很多可憐的孩子，他們?cè)谌毡镜蹏?guó)主義無情的炮火下失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能沒長(zhǎng)大就去世了，因?yàn)闆]人給他們食物。有些孩子也許能活下來，但他們可能會(huì)成為小偷，因?yàn)闆]人給他們生活的必需品，更沒有人告訴他們什么該做，什么不該做。

想到這里，我真恨日本侵略者。他們毀掉了多少個(gè)幸福家庭！他們讓多少個(gè)孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪！看著這幅照片，我覺得現(xiàn)在的我們比那些年代的孩子們幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火的孩子，我想：這世界上要是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，該多好呀！那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的生活了。

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇8)

戰(zhàn)爭(zhēng)，使許多人失去了家庭和親人；戰(zhàn)爭(zhēng)，使人類失去了寶貴的生命。世界為什么要戰(zhàn)爭(zhēng)？難道戰(zhàn)爭(zhēng)能讓人得到永恒的生命嗎？下面，就讓我來給大家講一些讓人難以忘卻的歷史。

1937年的七七事變后，日本展開全面侵略中國(guó)的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。到了12月13日，南京在一片混亂中被日軍占領(lǐng)了，日軍在華中方面軍司令松井石根指揮下，在南京地區(qū)燒殺淫掠無所不為。12月15日，日軍將中國(guó)軍警人員2000余名，解赴漢中門處，用機(jī)槍掃射，焚尸滅跡。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日軍押往海軍魚雷營(yíng)，除9人逃出外，其余全部被殺害。16日傍晚，中國(guó)士兵和難民5000余人，被日軍押往中山碼頭江邊，先是用機(jī)槍射死，后將尸體拋入江中……僅于這些，就殺死了大約2萬多人的中國(guó)人，到最后，日軍竟前后屠殺中國(guó)軍民達(dá)30萬人以上，由此看來，日軍是多么的殘忍。這就是中國(guó)的國(guó)恥——南京大屠殺。

除此之外，在1931年9月18日，日軍駐中國(guó)東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽(yáng)，以武力攻擊東北，那天，日本制造了“柳條湖事件”，發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)東北的戰(zhàn)爭(zhēng)。那天晚上10點(diǎn)，日軍將南滿鐵路一段路軌炸毀，稱是中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵了，并以懲罰中國(guó)軍隊(duì)的罪名發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)斗中，東北軍傷亡300余人，但日軍傷亡的人數(shù)僅有24人。這就是震驚中外的“九一八事變”。

這些就是戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。戰(zhàn)爭(zhēng)，只會(huì)讓人沾滿了鮮血，讓人失去親人和生命罷了，對(duì)于勝利的一方，又有什么好處呢？所以，讓我們一起呼吁：讓世界不再戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界永遠(yuǎn)和平。

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇9)

“我們的國(guó)旗是用鮮血染紅的……”

小學(xué)就知道事情，我并不覺得這有什么好記住的，總之老師說記就記，也沒有什么可抱怨的。

小就是好，不知道什么是戰(zhàn)爭(zhēng)，許許多多的小小的幻想中，惟獨(dú)沒有他們還沒真正觸及的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，他們也沒有真正擔(dān)心過戰(zhàn)爭(zhēng)的出現(xiàn)。假如我也可以變回孩子，是不是也不用碰到那戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍？或許吧。

其實(shí)每個(gè)人都喜歡和平，討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，那么為什么要稱贊鴿子帶來和平？那么帶來和平的人呢？那些人豈不是更應(yīng)該稱贊？

戰(zhàn)爭(zhēng)并不罪惡，罪惡的是帶來這戰(zhàn)爭(zhēng)的人。

“那是我建的動(dòng)物園！有許許多多的游客！”“那是我飛船！可以穿越時(shí)空！”“這是我的家，沒有人可以拆散的家?！?/p>

就讓我們盡全力來保護(hù)家園吧！

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇10)

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了中國(guó)上?；疖嚹险尽１緛?，一切都像往常一樣平靜，可是日本人偏偏在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了，他們慘忍的轟炸上海火車南站。

哭泣聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的呻吟聲充滿了火車站。一個(gè)父親看見了自己的孩子，不顧一切的沖上去，但很快被淹沒在廢墟中。那個(gè)孩子一步一步的爬上去，但爬到一半就被一塊石頭絆倒了。他索性坐在地上號(hào)啕大哭了起來，還抓起石子往地上摔。

隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響，電線桿倒了下來，擋住了孩子的身影。轟隆隆的巨響和哭泣聲混合在一起。轟炸停止了，廢墟上尸體隨處可見，一片狼藉，雖然有些衣衫襤褸的人活了下來，但他們不是失去親人，無家可歸，就是身受重傷，鮮血流淌有些人還是廢墟中搬開磚塊，希望還有活人在廢墟底下

在這次轟炸中，令我感受最深的還是那個(gè)小男孩，他讓我看到了日本侵略者的丑陋和渺小，讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。

戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡作文(篇11)

“快跑!日本鬼子快來啦!”隨著一聲聲驚恐的叫喊聲，人們?nèi)绯彼愕赜可匣疖?，想離開這即將發(fā)生戰(zhàn)事的可怕地方。

但來不及了，天空上出現(xiàn)了幾架敵人的飛機(jī)，像兇狠的餓鷹在頭頂上不停地盤旋“嗖—”啊，不好!敵人確認(rèn)了目標(biāo)，已經(jīng)迫不及待地讓炸彈如傾盆大雨般飛瀉下來了。

怎么辦呢?一位少年抱和一個(gè)兩三歲的小女孩干著急，在人群中黃地像無頭蒼蠅東奔西跑。

“轟—轟—”一顆顆飛瀉下來的炸彈炸得火車站火光四射，也炸傷了少婦。頓時(shí)，掙扎聲、呻吟聲、爆炸聲、倒塌充滿了火車站。少婦咬著牙，把孩子送到了一個(gè)安全的孔隙中。她心滿意足地看了小女孩一眼，就永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

過了一會(huì)，飛機(jī)呼嘯著走了。熱鬧的車站轉(zhuǎn)眼變成了寂靜的墓場(chǎng)靜得令人可怕。小女孩從孔隙中鉆出來，推了推少婦的尸體，哭著喊著：“媽媽媽媽，你醒醒呀!”可是，年輕的媽媽永遠(yuǎn)都聽不到女兒撕心裂肺的哭聲了。

罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)啊，因?yàn)槟?，許多孩子無家可歸，因?yàn)槟?，許多孩子舉目無雙;因?yàn)槟?，許多還未享受人間歡樂的孩子永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界……為什么!為什么!!為什么!!!

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感四篇

作文我們都寫過很多，通過寫作可以培養(yǎng)自身的知識(shí)整合能力。為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。那大家知道如何能把作文寫得又快又好呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感四篇，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇1

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是十九世紀(jì)普魯士軍事理論家卡爾·馮·克勞塞維茨所著。《戰(zhàn)爭(zhēng)論》一共有三卷，其中第三卷內(nèi)容全是克勞塞維茨的草稿，還有一半的內(nèi)容是附錄。

作者克勞塞維茨是普魯士的將軍，被稱為研究戰(zhàn)爭(zhēng)并真正探索戰(zhàn)爭(zhēng)主題的第一人。它也是第一個(gè)采用適用于任何軍事歷史階段的理論的人。他很早就參加了法國(guó)大革命和拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)，后來上了柏林陸軍大學(xué)。

他是拿破侖軍隊(duì)的戰(zhàn)俘，一年后他參加了各種戰(zhàn)斗。1818年升任少將并擔(dān)任母校校長(zhǎng)。1830年離開軍校接任炮兵訓(xùn)練總監(jiān)。

《軍事哲學(xué)》是他將歷史研究成果與戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的完整思想。

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是軍事思想史上第一部自覺運(yùn)用德國(guó)古典哲學(xué)的辯證方法系統(tǒng)地總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的著作，首次把西文軍事思想綜合成為1個(gè)具有內(nèi)存聯(lián)系的理論體系，初步揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜本性、內(nèi)存的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、整體運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，戰(zhàn)爭(zhēng)上升到戰(zhàn)略層面、戰(zhàn)術(shù)層面等制度內(nèi)容。具有重要的軍事學(xué)術(shù)價(jià)值。

這項(xiàng)工作不僅奠定了現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級(jí)軍事學(xué)的基礎(chǔ)，而且是馬克思主義軍事科學(xué)的重要理論之一。

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》在西方軍事科學(xué)中首次明確提出了交戰(zhàn)、戰(zhàn)局乃至整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的一些實(shí)施原則：如最大限度使用全部力量；集中盡可能的兵力于主突方向；發(fā)揮軍事行動(dòng)的突然性、快速性和堅(jiān)決性；有效地利用既得戰(zhàn)果。

讀完了第一卷，該部分有一個(gè)詞的使用頻率很高——“概然性”。這里所謂的概然性并不是指不可**的隨機(jī)事件，而是說因?yàn)榍閳?bào)不確定或者消息在傳遞過程中產(chǎn)生滯后性導(dǎo)致當(dāng)前敵情的不明朗(類似游戲中的戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧)，情報(bào)是指我們對(duì)敵人和敵國(guó)所了解的全部材料，是我們一切想法和行動(dòng)的基礎(chǔ)。從概率定律推斷戰(zhàn)爭(zhēng)，必須依靠信息。

他指出，情報(bào)是指我們所掌握的一切敵國(guó)情報(bào)資料，是我們一切思想和行動(dòng)的基礎(chǔ)。

克勞塞維茨反對(duì)逃跑式的退卻。他說：“一開始必須盡可能緩慢地退卻，一般地說，以不受敵人擺布為原則。

堅(jiān)持這一原則，必須同我們追求的敵人進(jìn)行血戰(zhàn)。為此犧牲是值得的。不遵守這一原則，就會(huì)加速自己的退卻，不久就會(huì)成為潰敗”。以此觀點(diǎn)來觀察**紅軍長(zhǎng)征，則甚為恰當(dāng)。

克勞塞維茨十分重視人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。他生活在18世紀(jì)末19世紀(jì)初，經(jīng)歷了普奧干涉法國(guó)大革命的戰(zhàn)爭(zhēng)，目睹了歐洲反拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的壯觀場(chǎng)面，甚至參加了1812年**反對(duì)拿破侖入侵的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)是充滿偶然性的領(lǐng)域。人類的任何活動(dòng)都不像戰(zhàn)爭(zhēng)那樣，給偶然性這個(gè)不速之客留有這樣廣闊的活動(dòng)地盤。偶然性會(huì)增加各種情況的不確定性，擾亂戰(zhàn)爭(zhēng)事件的進(jìn)程。

由于突發(fā)事件的不斷發(fā)生，預(yù)期計(jì)劃與戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際情況之間會(huì)出現(xiàn)持續(xù)的不一致，直接影響到戰(zhàn)爭(zhēng)計(jì)劃的實(shí)施。

消滅敵人軍隊(duì)的企圖是戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)矛?？藙谌S茨既認(rèn)為政治意圖是目的，戰(zhàn)爭(zhēng)是手段，同時(shí)又認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)的政治目的不能任意地決定一切，而必須適應(yīng)手段的性質(zhì)，并由此**了戰(zhàn)爭(zhēng)自身所要達(dá)到的目的，亦即戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)。

克勞塞維茨反對(duì)教條主義和抄襲軍事教科書。他認(rèn)為，軍事活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是所有局勢(shì)的不確定性。在此基礎(chǔ)上，他進(jìn)一步揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)：第一，戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)充滿危險(xiǎn)的領(lǐng)域。

戰(zhàn)爭(zhēng)理論不是死板的規(guī)定而應(yīng)是一種考察。事實(shí)上，這種僵化的理論無論多么全面，也不可能完全解決戰(zhàn)爭(zhēng)理論與戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的矛盾。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，面對(duì)千變?nèi)f化的形勢(shì)，必須實(shí)事求是地根據(jù)實(shí)際情況作出判斷，使軍事指揮決策最大限度地避免失誤。

進(jìn)攻和防御兩種作戰(zhàn)形式是相互交錯(cuò)的?？藙谌S茨注重運(yùn)用辯證法研究攻防關(guān)系。在他看來，攻防是對(duì)立的。一方面，兩者的原則區(qū)別在于攻擊者想要并采取行動(dòng)，而防御者等待行動(dòng)。

另一方面，防御的規(guī)則以進(jìn)攻的規(guī)則為依據(jù)，而進(jìn)攻的規(guī)則又以防御的規(guī)則為依據(jù)。一方面，進(jìn)攻要適可而止，進(jìn)攻者必須掌握時(shí)機(jī)，量力而行。另一方面，進(jìn)攻要以保存防御能力為限。

當(dāng)攻擊者能夠組織強(qiáng)大的防御，但對(duì)手的**力量尚未形成時(shí)，他應(yīng)立即轉(zhuǎn)向防御，這是攻擊的高峰。如果我們超過了進(jìn)攻的高峰，就會(huì)使敵人比我們更強(qiáng)大地反擊；如果我們過早地停止進(jìn)攻，就會(huì)減少我們應(yīng)該贏得的勝利。

克勞塞維茨通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)的闡述，指出了戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)的特殊性。他說：“在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有可能根據(jù)實(shí)際情況采取一切行動(dòng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，這樣做更加困難。與其他人類活動(dòng)相比，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)更不完善。人們會(huì)遇到更大的危險(xiǎn)和更多的意外現(xiàn)象。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)的拖延一定要多得多。

“克勞塞維茨非常重視在戰(zhàn)爭(zhēng)中消滅敵人的生力軍。他認(rèn)為，要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一是消滅敵人的軍隊(duì)，二是占領(lǐng)軍事目標(biāo)和陣地。

克勞塞維茨在《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中最著名的一個(gè)觀點(diǎn)即是戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)，是政治以暴力形式的繼續(xù)。他說：“由此可見，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是一種政治行為，而且是一種真正的政治工具，是政治交往的繼續(xù)，是政治交往通過另一種手段的實(shí)現(xiàn)”。

勞希維茨正確揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)，是人類認(rèn)識(shí)自身矛盾和沖突的一個(gè)重大進(jìn)步。

克勞塞維茨既認(rèn)為政治意圖是目的，戰(zhàn)爭(zhēng)是手段，同時(shí)又認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)的政治目的不能任意地決定一切，而必須適應(yīng)手段的性質(zhì)，并由此**了戰(zhàn)爭(zhēng)自身所要達(dá)到的目的，亦即戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)。

當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，但不可否認(rèn)的是，反恐戰(zhàn)爭(zhēng)、局部戰(zhàn)爭(zhēng)等各種戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)仍在席卷全球。研究戰(zhàn)爭(zhēng)不是為了殺戮而是為了和平鴿能展翅在天空；研究戰(zhàn)爭(zhēng)不是為了征服而是為了制止罪惡槍聲的響起。

克勞塞維芡《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，教導(dǎo)我們?cè)趺丛谝粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中去把握更多的機(jī)會(huì)；教導(dǎo)我們身先率人的基本心態(tài)和態(tài)度，畢竟具備這些，是參與戰(zhàn)爭(zhēng)的前提條件，它決定了戰(zhàn)斗力是否爆發(fā)出來，是否更有“勁道”，決定**敵人的力度。

當(dāng)然，世界上沒有絕對(duì)的真理，更別提軍事學(xué)這種充滿“概然性”的科學(xué)。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇2

由于時(shí)代的限制，書中的一些觀點(diǎn)是不正確的，有些觀點(diǎn)，特別是一些軍事學(xué)術(shù)上的具體問題，同今天的客觀實(shí)際不相符。但是作者是第一個(gè)自覺地采取辯證法研究戰(zhàn)爭(zhēng)理論的軍事家，也得出了一些至今看來仍然正確的論斷。恩格斯和列寧對(duì)其中某些觀點(diǎn)也有過好評(píng)。恩格斯在致馬克思的信中曾說：“目前我正在讀克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，他思考問題的方法是奇特的，而書的本身是很好的。”

克勞塞維茨不是一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上很有成就的軍人，他的一生沒有經(jīng)歷過什么重大的戰(zhàn)役。此外，雖然深受德國(guó)哲學(xué)的影響，但是他還稱不上是哲學(xué)家，所以他寫的書既算不上地道的軍事著作，也算不上地道的哲學(xué)著作。但是關(guān)鍵在于他有了創(chuàng)新，用哲學(xué)的方法來解釋了軍事學(xué)。

實(shí)際上，這本書是他xx年的手稿，在他死后由他的夫人幫他整理出版，書中很多的章節(jié)都不完整?？藙谌S茨自己也曾經(jīng)在遺稿中說過：假使我過早地去世，因而中斷了這項(xiàng)工作，那么現(xiàn)有的一切東西當(dāng)然只能叫做一堆不像樣的思想材料了。它們將會(huì)不斷地遭到誤解和任意的批評(píng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇3

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中說:“戰(zhàn)爭(zhēng)是在社會(huì)狀態(tài)和國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系之中產(chǎn)生的，是由它們決定、限制和緩和的，可是它們并不是屬于戰(zhàn)爭(zhēng)本身的東西，它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)發(fā)生以前就已存在”。戰(zhàn)爭(zhēng)的原因不是國(guó)家和關(guān)系的不同，而是敵對(duì)的意圖和感情。

為什么要把敵意和情感作為斗爭(zhēng)的本質(zhì)？

首先，斗爭(zhēng)的產(chǎn)生必須有一定的原因，也就是說，二者之間一定有敵對(duì)的地方或意圖。其次，敵對(duì)意圖是如何產(chǎn)生的了？這與物質(zhì)形態(tài)，意識(shí)形態(tài)就存在了關(guān)系。

在野蠻民族中，敵對(duì)情緒占上風(fēng)。既然是野蠻的碰撞，他們就不會(huì)做出一些理性的思考，過多地權(quán)衡利弊。文明民族則不同，他們?cè)诙窢?zhēng)中會(huì)權(quán)衡利弊，會(huì)趨向于對(duì)自己更有利的方面。此外，戰(zhàn)爭(zhēng)受社會(huì)形態(tài)和社會(huì)制度的影響，社會(huì)形態(tài)越文明，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的可能性就越小。

因?yàn)槔碇窃趹?zhàn)爭(zhēng)中占的影響更大。有人曾說第三次世界大戰(zhàn)將在公元2000年爆發(fā)，但在當(dāng)今世界，小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)仍然存在，但大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有出現(xiàn)。據(jù)說，現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)不是冷戰(zhàn)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是國(guó)家之間的商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)。比用**打架更可怕。

但通俗地說，商業(yè)戰(zhàn)并不是用暴力來解決問題，它只能算是一場(chǎng)相對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。今天的社會(huì)是由越來越多的文明國(guó)家組成的。國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)不是沒有發(fā)生過的機(jī)會(huì)，而是在理性與情感的較量中，理性占有更大的份額。

既然戰(zhàn)爭(zhēng)叫戰(zhàn)爭(zhēng)，那是因?yàn)樗斜┝?。一個(gè)理性的人會(huì)有時(shí)間去戰(zhàn)斗，因?yàn)槿瞬粌H是社會(huì)動(dòng)物，也是情感動(dòng)物。但越是理性的人，就越不可能觸及情感的底線。

暴力實(shí)際上是一種本能情緒的宣泄。破壞力是暴力的一種形式。任何暴力都不會(huì)造成損害。野蠻戰(zhàn)爭(zhēng)與文明戰(zhàn)爭(zhēng)的區(qū)別在于毀滅的程度。

例如，在古代的野蠻戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利者通常會(huì)在最后殺死這座城市。屠城的原因之一有為了宣泄情感。如果有戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)有犧牲。如果有犧牲，就會(huì)有憤怒。如果有憤怒，就會(huì)有宣泄。如果有宣泄，就會(huì)有毀滅。

在我國(guó)近現(xiàn)代史上，很多人都積極進(jìn)入殺害小日本的行列，大多是為了報(bào)復(fù)，發(fā)泄內(nèi)心的憤怒。所以外野蠻戰(zhàn)爭(zhēng)中敵對(duì)情感顯現(xiàn)得更加明顯。

屠城的原因還有資源的掠奪。在生產(chǎn)力低下的情況下，有限的資源只能支撐有限的人口。誰有強(qiáng)大的能力，誰就會(huì)成為資源的擁有者并生存下來。據(jù)調(diào)查，中國(guó)歷史上的大部分戰(zhàn)爭(zhēng)都是因?yàn)榇笱┦贡狈矫褡鍩o法生存而爆發(fā)的。他們只是通過發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)來掠奪資源。

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中說:“在戰(zhàn)爭(zhēng)中抵抗力體現(xiàn)為現(xiàn)有手段的多寡和意志力的強(qiáng)弱，這是在發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)必須要考慮的問題?！边@兩項(xiàng)決定了對(duì)手抵抗力的程度高低。

手段的數(shù)量反映在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，意志力體現(xiàn)在群眾中。用孟子的話就是“得道者多助，失道者寡助”的同時(shí)還得“天時(shí)地利人和”。戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利不僅要讓對(duì)手毫無還價(jià)的余地，還要使對(duì)手毫無對(duì)抗的意志。

只有這兩點(diǎn)中的一點(diǎn)留有余地，戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)達(dá)到徹底戰(zhàn)勝敵人的地步，這不叫勝利。敵人隨時(shí)可能來。

暴力，也是一種學(xué)問，它不僅是斗爭(zhēng)雙方的實(shí)力戰(zhàn)，同時(shí)還是雙方的心理戰(zhàn)。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇4

戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是使敵人服從我們的意志。為打到這個(gè)目的，必然要使敵人無力反抗。要使敵人無法抵抗，就必須消滅敵人的軍事力量。

這里的軍事力量應(yīng)該包括軍隊(duì)和敵人的精神力量，即意志力量。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是人與人之間的斗爭(zhēng)，必須在情感的范圍之內(nèi)。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)的精神力量不容忽視，特別是在生死斗爭(zhēng)中。

要使敵人無法抵抗，就必須摧毀其國(guó)家和人民的抵抗意志。理論上，至少是這樣。其表面特征可以是簽署和平協(xié)議并要求遵守。這些特征至少說明敵人目前承認(rèn)了失敗，以后怎么樣那是以后的事了。

從概念上講，使敵人無法抵抗，就會(huì)使斗爭(zhēng)趨于極端。然而，在現(xiàn)實(shí)中，糾正它是絕對(duì)必要的。因?yàn)槿藗冇懈星椋麄儾粫?huì)為純粹的邏輯而獲得力量。戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了偶然性，這也是因?yàn)榫窳α?，即意志力，在?zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著巨大的作用。

人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)尤其是在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中不可能面面俱到，因此任何的疏忽都會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的變化(相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生前的**的)。這也是偶然性。

任何時(shí)候，我們都不能忘記，戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的另一種延續(xù)。因此政治目的始終存在于戰(zhàn)爭(zhēng)的始末。也許戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程對(duì)最初的政治目的產(chǎn)生了影響，甚至更大的影響。

但我們通常認(rèn)為，這種影響不會(huì)從根本上影響最初的政治目的，或者說影響的限度是極其有限的。需要說明的是，在兩方敵對(duì)感情和意圖不強(qiáng)或是力量相對(duì)稱時(shí)，政治目的往往起到很大的作用，甚至全左右戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。即使在一般條件下，政治目的也會(huì)極大的影響戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，或是嚴(yán)格控制其規(guī)模，或是無忌的放大其規(guī)模(即使沒有什么真正的敵對(duì)意圖和目的)。

通常情況下是嚴(yán)格控制其規(guī)模。

戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)這是戰(zhàn)爭(zhēng)的固有屬性。政治往往要比戰(zhàn)爭(zhēng)理智精明的多。而戰(zhàn)爭(zhēng)本身往往是充滿偶然性的，暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素。

在現(xiàn)實(shí)中，消滅敵人的軍隊(duì)和意志力，需要考慮自己的消耗，是否會(huì)被敵人消滅，以及敵人防御強(qiáng)于進(jìn)攻的間歇，使戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)走向極端。綜上所述，由于自身的關(guān)切和客觀情況，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程可能充滿不確定性。這種不確定性似乎使我們先前的分析毫無意義。

實(shí)事也說明在很多的情況下真正的戰(zhàn)爭(zhēng)(即是兩方的真實(shí)的撕打)并沒有發(fā)生。應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事行動(dòng)應(yīng)當(dāng)包括兩個(gè)方面：一是真正戰(zhàn)爭(zhēng)的一切準(zhǔn)備工作，包括軍事動(dòng)員、物資運(yùn)輸、軍隊(duì)的調(diào)整和集結(jié)。

二是真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，真正的撕打。我們可以知道，當(dāng)雙方存在很大差異時(shí)，當(dāng)一方意識(shí)到另一方的軍事力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的力量時(shí)，就會(huì)自動(dòng)放棄抵抗。這也是所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。

其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程已經(jīng)開始了。

這種不確定性并不違背戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，即使敵人無法抵抗。因?yàn)楫?dāng)一方不為消來敵人做準(zhǔn)備或決心不進(jìn)行決占而對(duì)方抱有積極的目的時(shí)刻消滅對(duì)手時(shí)，這一方在戰(zhàn)爭(zhēng)中必然會(huì)處于不利的局面，因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中在沒有判定出對(duì)方不進(jìn)行決戰(zhàn)的情況下做出了消極的不決戰(zhàn)的決心，這樣在戰(zhàn)爭(zhēng)中他必然處于慌亂并且不能集中力量，最大限度使用力量。這樣的結(jié)果必然是可悲的。

所以使敵人無力反抗，消滅敵人軍事力量，摧垮敵人的意志力這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)目的雖然不是每次戰(zhàn)爭(zhēng)都要達(dá)到的目的，但是它自戰(zhàn)爭(zhēng)一開始就存在于所有的軍事行動(dòng)中，只是由于政治目的或其它原因緩和或是遏制了。

戰(zhàn)爭(zhēng)的起源或萌芽是從什么地方開始的呢?戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)名詞會(huì)不會(huì)從我們的字典里消失?讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)論》我只得到一部分答案，還有一部分答案可能永遠(yuǎn)無法知道。

戰(zhàn)爭(zhēng)是敵我戰(zhàn)爭(zhēng)無限擴(kuò)大的結(jié)果。在戰(zhàn)場(chǎng)上，為了生存，我會(huì)盡力戰(zhàn)勝敵人。戰(zhàn)斗技巧和情況可能決定我的生死。無數(shù)個(gè)我這樣的軍人去搏斗，去打倒敵人，那就是一個(gè)國(guó)家，民族的**狀況，軍人整體素質(zhì)，陣型，戰(zhàn)術(shù)等決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。因此，當(dāng)西方列強(qiáng)的大船大炮比清朝的木船有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)時(shí)，大刀就能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)起源于**？在古代，人很少，不可能有戰(zhàn)爭(zhēng)。只有兩個(gè)野蠻人為了一個(gè)雌性野蠻人而戰(zhàn)斗或決斗，就像動(dòng)物為了交配，事實(shí)上，為了生存的延續(xù)。隨著人口數(shù)量的增長(zhǎng)，出現(xiàn)了部落與部落，人種與人種，國(guó)家與國(guó)家的戰(zhàn)斗，說到底還是為了一種目的，一種更好的發(fā)展，生存的目的。

如日本的擴(kuò)張就是為了適應(yīng)人口的增多。所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都逃不開這樣的目的。從原始的征服到現(xiàn)代的政治。

一切都是為了利益。如果沒有收獲，就沒有人愿意戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)兩敗俱傷的戰(zhàn)爭(zhēng)。所謂的勝利只是將自己的損失加于敵方而已。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)是一種政治手段，是一種利益和流血的過程。

人存在于這個(gè)世界上。如果他們不克制自己的欲望，總會(huì)有爭(zhēng)斗。小的是國(guó)家內(nèi)部的階級(jí)利益矛盾，大的是國(guó)家的生死存亡。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)與人的思想境界有關(guān)，人類從來都是在索取，向大自然，向自己有能力征服的國(guó)家，(所以有了殖民地，有了奴隸)。上帝給人有限的能力，但人有無限的欲望。

所以戰(zhàn)爭(zhēng)是從人類的欲望中萌生出來的。隨著社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家政治制度的完善，戰(zhàn)爭(zhēng)成為統(tǒng)治者獲取更大利益的工具。從秦滅六國(guó)到第二次世界大戰(zhàn)沒有逃出這個(gè)范圍，打著民族強(qiáng)大復(fù)興的旗號(hào)去強(qiáng)行奪取其他民族發(fā)展的權(quán)利(殖民要求，租界，關(guān)稅，巨額的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款)，人類多么可恥啊!!而戰(zhàn)爭(zhēng)則成為政治的手段，成為別國(guó)插手他國(guó)的工具。

而戰(zhàn)爭(zhēng)能否消失，則取決于人類社會(huì)能否真正團(tuán)結(jié)起來，沒有國(guó)界，沒有種族歧視，讓教育真正發(fā)揮作用，認(rèn)識(shí)到我們都是地球上的人類。那樣戰(zhàn)爭(zhēng)才有可能真正的從字典里消失。

而《戰(zhàn)爭(zhēng)論》從政治的角度出發(fā)，認(rèn)為政治主導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)只是手段，政治才是目的。這很正確，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我們看待一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就更能有力的把握它。我們不需要考慮“忘戰(zhàn)必危，好戰(zhàn)必亡”等格言，記住政治的目的就能深刻的理解戰(zhàn)爭(zhēng)，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)就大概如此吧。

人類的最終目的地應(yīng)該是大同社會(huì)。我希望我們能理解戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。

中國(guó)人熱愛和平，我們不想要戰(zhàn)爭(zhēng)，但如果你認(rèn)為我們是惡霸，你有能力征服，那么來吧，我們接受挑戰(zhàn)。你用你的價(jià)值觀來衡量世界，我會(huì)把你的價(jià)值觀還給你。明犯我大漢者，雖遠(yuǎn)必誅。

同時(shí)不要忘了一句話：兵者，國(guó)之大事也，生死之地，存亡之道，不可不察也?！秾O子兵法》

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇5

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感

在教學(xué)之暇，我有機(jī)會(huì)重讀了克勞塞維茨《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，甚有感觸。發(fā)現(xiàn)其中的很多提法在今天仍有合理性，尤其是把《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中的一些觀點(diǎn)，結(jié)合到高中歷史教材的教學(xué)內(nèi)容中，就更感覺到閱讀此書對(duì)于拓展我們的視野，提高我們的認(rèn)識(shí)，具有極為重要的意義。

在高中歷史教學(xué)中，戰(zhàn)爭(zhēng)問題是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。用馬克思主義軍事理論和毛澤東思想分析中外歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)問題，是我們教學(xué)的基本立足點(diǎn)。但是，歷史上一些杰出的軍事理論家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律進(jìn)行了客觀的、實(shí)踐的理論探索，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)問題的研究也有益定的借鑒意義。

克勞塞維茨堪稱近代最杰出的軍事理論家。他主要生活在工業(yè)革命時(shí)代的18世紀(jì)末至19世紀(jì)上半期，早年曾以普通士兵的身份親身參加過一系列戰(zhàn)斗，1803年以后進(jìn)入軍事指揮階層，1818年任柏林軍校校長(zhǎng)并晉升少將軍銜。他對(duì)那個(gè)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮和戰(zhàn)斗有著最直觀的感受和經(jīng)驗(yàn)。

隨著工業(yè)革命的迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)的力量不斷增強(qiáng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的物質(zhì)條件和技術(shù)手段迅速發(fā)展，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了深刻變化。正是這種特殊的歷史背景，使克勞塞維茨以全新的視角和思維方法，對(duì)16——19世紀(jì)初以及當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了全面的檢討和詮釋，耗時(shí)十年時(shí)間，寫成了七十余萬字的經(jīng)典軍事理論著作《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。《戰(zhàn)爭(zhēng)論》一書在很大程度上揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和規(guī)律，19世紀(jì)下半期以及20世紀(jì)的很多重大戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事沖突也進(jìn)一步印證了其理論的正確性，因而該書在近現(xiàn)代軍事理論中具有極為重要的地位，其影響在當(dāng)今西方軍事理論中無處不在，克勞塞維茨因此成為西方近代軍事理論的奠基人。

即使在馬克思恩格斯和毛澤東的軍事理論中，我們也能找到它的蹤跡，這是馬克思恩格斯和毛澤東軍事理論的重要組成部分之一。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東曾專門研究過《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，他非常贊賞克勞塞維茨“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的另一種形式的繼續(xù)”的論斷，他還專門組織過克勞塞維茨《戰(zhàn)爭(zhēng)論》研究會(huì)，并對(duì)《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中的一些論斷作了批判和改造，用于指導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。

克勞塞維茨在《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中最著名的一個(gè)觀點(diǎn)即是戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)，是政治以暴力形式的繼續(xù)。他說：“由此可見，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅不僅是一種政治行為，而且是一種真正的政治工具，是政治交往的繼續(xù)，是政治交往通過另一種手段的實(shí)現(xiàn)”。

在以往的大多數(shù)軍事理論家眼中，戰(zhàn)爭(zhēng)被認(rèn)為是獨(dú)立于政治之外的事物，這就割裂了戰(zhàn)爭(zhēng)與政治的內(nèi)在聯(lián)系，不利于人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的真正起因及其規(guī)律，也無從正確地判斷戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和非正義性?？藙谌S茨正確揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)，戰(zhàn)爭(zhēng)是人類認(rèn)識(shí)自身矛盾和沖突的重大進(jìn)步。

克勞塞維茨說：“具有積極目的的企圖引起殲滅性行動(dòng)，具有消極目的的企圖則等待殲滅行動(dòng)”。這樣，中法戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過程生動(dòng)地印證了這一點(diǎn)。

中法戰(zhàn)爭(zhēng)中的馬尾海戰(zhàn)，清軍福建水師之所以損失慘重，即是由于李鴻章具有消極性目的的避戰(zhàn)妥協(xié)政策所招致的殲滅性后果。而馮子才在鎮(zhèn)南關(guān)防御戰(zhàn)中具有積極目的的主動(dòng)出擊，則予法軍以殲滅性打擊。縱觀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，李鴻章從戰(zhàn)爭(zhēng)一開始就奉行避戰(zhàn)求和的消極政策。清**軍在平壤戰(zhàn)役和威海衛(wèi)戰(zhàn)役中多次拖延戰(zhàn)機(jī)，最終導(dǎo)致北洋海軍全殲，整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)徹底失敗。

同樣，在第二次世界大戰(zhàn)初期，英法等西方大國(guó)采取的消極防御政策，最終導(dǎo)致了法國(guó)的全面失敗。

克勞塞維茨強(qiáng)烈批判了保守的被動(dòng)防御，積極倡導(dǎo)主動(dòng)防御。他說：“防御的特征是什么？

是等待進(jìn)攻”，“因此，防御這種作戰(zhàn)形式?jīng)Q不是單純的盾牌，而是由巧妙的打擊組成的盾牌?！薄凹词箲?zhàn)爭(zhēng)的意圖只是保持現(xiàn)狀，單純的抵御也是同戰(zhàn)爭(zhēng)的概念相矛盾的，因?yàn)樽鲬?zhàn)無疑不是忍受。它是國(guó)防發(fā)展的必然趨勢(shì)，是國(guó)防的基本組成部分。

”“迅速而猛烈地轉(zhuǎn)入進(jìn)攻（這是閃閃發(fā)光的復(fù)仇利劍）是防御的最光彩部分?！边@種積極防御的思想，與毛澤東在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中所倡導(dǎo)的積極防御戰(zhàn)略，有異曲同工之妙。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略防御階段，毛澤東所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，在防御中抓住一切有利時(shí)機(jī)，不斷地予敵以有力的反擊，逐漸消耗敵軍有生力量，從贏得了整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)局面的根本改變。

克勞塞維茨十分重視人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。他生活在18世紀(jì)末19世紀(jì)初，經(jīng)歷了普奧干涉法國(guó)大革命的戰(zhàn)爭(zhēng)，目睹了歐洲反拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的壯觀場(chǎng)面，甚至參加了1812年**反對(duì)拿破侖入侵的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。在這些經(jīng)歷中，法國(guó)人民如火如荼的革命斗爭(zhēng)、歐洲各民族潮水般的反抗運(yùn)動(dòng)、俄羅斯民眾堅(jiān)忍不拔愛國(guó)精神，都使當(dāng)時(shí)貌似強(qiáng)大的入侵者陷于不可自拔的困境，這些人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上前所未有的情形，在他心中打下了深深的烙印。

因此，他對(duì)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中起決定性作用的認(rèn)識(shí)，超越了歷屆軍國(guó)主義者。他在該書的“民眾武裝”一章中，對(duì)此問題進(jìn)行了深入的**，在其他一些章節(jié)也多次論及這一問題。他說：

“防御應(yīng)該是：盡可能地準(zhǔn)備好一切手段，……最后還有不怕敵人而使敵人害怕的堅(jiān)強(qiáng)民眾”?！坝捎诿癖妳⒓恿藨?zhàn)爭(zhēng)，于是，不是**和軍隊(duì)，而是全體民眾以其固有的力量來決定問題了”。

克勞塞維茨強(qiáng)調(diào)在抵御入侵時(shí)，軍隊(duì)要配合民眾聯(lián)合作戰(zhàn)，他說：“派去支援的部隊(duì)越多，對(duì)民眾的吸引力就越強(qiáng)，民眾斗爭(zhēng)的聲勢(shì)就會(huì)象雪崩那樣越來越大”。他還指出：

“不容否認(rèn)，貧窮的、***吃苦耐勞的民眾往往也表現(xiàn)得更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)”。以此來對(duì)照抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期華北平原及太行山地區(qū)，中共領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地人民的抗敵斗爭(zhēng)，則是十分貼切的。太行山區(qū)的抗日軍民長(zhǎng)期生活在極為艱苦的環(huán)境之下，嚴(yán)酷的太行山自然環(huán)境，造就了那里人民無比堅(jiān)毅的性格，他們的抗日斗爭(zhēng)成為了全國(guó)敵后抗戰(zhàn)的楷模，成為侵華日軍的夢(mèng)魘。

“他還進(jìn)一步指出“山地是民眾武裝最合適的戰(zhàn)場(chǎng)”，這一觀點(diǎn)同毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所倡導(dǎo)的武裝全體民眾的獨(dú)立自主的山地游擊戰(zhàn)思想是基本吻合的。必須指出的是，他對(duì)人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大影響有著如此深刻的認(rèn)識(shí)，這在當(dāng)時(shí)普魯士封建貴族的社會(huì)背景下是極為罕見的。

克勞塞維茨非常重視在戰(zhàn)爭(zhēng)中消滅敵人的生力軍。他認(rèn)為，要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一是消滅敵人的軍隊(duì)，二是占領(lǐng)軍事目標(biāo)和陣地。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略防御時(shí)期，毛澤東同志對(duì)這一觀點(diǎn)作出了最精辟的解釋。在這個(gè)過程中，毛澤東指示人民解放軍以殲滅敵人的生力軍為主要目標(biāo)，而不是以保守或占領(lǐng)局部地區(qū)為主要目標(biāo)。

我們主動(dòng)放棄了一些地方和城市，深入引誘敵人，集中優(yōu)勢(shì)兵力，迅速殲滅敵人，打贏了一系列重大戰(zhàn)役。表面上看，蔣介石在戰(zhàn)爭(zhēng)初期攻城略地，取得了令人吃驚的“勝利”，他也陶醉在這種“勝利”的幻象之中，竟不顧民主黨派的反對(duì)，于1946年非法召開了國(guó)民大會(huì)，使其在政治上陷于空前孤立的境地。而在大量殲滅敵人有生力量過程中壯大起來的人民軍隊(duì)則最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

克勞塞維茨反對(duì)逃跑式的退卻。他說：“一開始必須盡可能緩慢地退卻，一般地說，以不受敵人擺布為原則。

堅(jiān)持這一原則，必須同我們追求的敵人進(jìn)行血戰(zhàn)。為此犧牲是值得的。不遵守這一原則，就會(huì)加速自己的退卻，不久就會(huì)成為潰敗”。以此觀點(diǎn)來觀察**紅軍長(zhǎng)征，則甚為恰當(dāng)。

五次反圍剿失敗后，李德和博古采取了戰(zhàn)術(shù)逃逸式撤退，完全失去了主動(dòng)權(quán)。湘江突圍后，人馬損失過半，形勢(shì)極其嚴(yán)峻。正是由于紅軍戰(zhàn)士嚴(yán)明的紀(jì)律和堅(jiān)定的理想信念，才避免了潰敗的局面。但是，李德和博古仍然堅(jiān)持機(jī)會(huì)主義政策，聽命于蔣介石，企圖越過設(shè)防森嚴(yán)的湘中地區(qū)，到達(dá)湘西地區(qū)

二、六軍團(tuán)會(huì)師。在毛澤東的強(qiáng)烈建議下，紅軍改往貴州，避免了羊改虎。遵義會(huì)議后，毛澤東擔(dān)任軍事指揮。他通過過赤水戰(zhàn)役，打亂了敵人的圍剿計(jì)劃，終于化被動(dòng)為主動(dòng)，不再任由敵人擺布，把紅軍變成了安全的地方。

毫無疑問，四渡赤水之戰(zhàn)是紅軍長(zhǎng)征歷史上的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役，它使紅軍在軍事上由被動(dòng)轉(zhuǎn)入主動(dòng)。所不同的是，紅軍這一勝利不是靠血戰(zhàn)硬拼獲得的，而是毛澤東同志卓越的軍事指揮藝術(shù)和大無畏的英雄氣慨所獲得的。與此相反，在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，清軍統(tǒng)帥葉志超在平壤戰(zhàn)役失利之后，不能有序地組織清軍撤退，更不敢與日軍血戰(zhàn)，而是畏敵如虎，狂奔五百里，完全是一派潰退的局面。

克勞塞維茨反對(duì)教條主義和照搬軍事教科書，他認(rèn)為軍事活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是一切情況的不確實(shí)性。他說：“戰(zhàn)爭(zhēng)中的一切情況都很不確實(shí)，這是一種特殊的困難，因?yàn)橐磺行袆?dòng)都仿佛是在半明半暗的光線下進(jìn)行的，……這些由于光線微弱而不能看清的一切，必須靠才能去推測(cè)……”。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中，面對(duì)千變?nèi)f化的情況，必須實(shí)事求是地根據(jù)實(shí)際情況來作出判斷，這才有可能使軍事指揮和決策最大限度地避免失誤。毛澤東同志在四渡赤水戰(zhàn)役勝利之后，受教條主義影響較深的凱豐（何克全）譏笑毛澤東無非是在按照《三國(guó)演義》和《孫子兵法》打仗，沒什么創(chuàng)見。而毛澤東卻說他沒有任何一次戰(zhàn)斗的指揮是靠《三國(guó)演義》的提示，至于《孫子兵法》，他根本就還沒有讀過。

倒是是受了凱豐的提示，毛澤東后來抽空去翻了翻《孫子兵法》。事實(shí)上，在中國(guó)近代革命戰(zhàn)爭(zhēng)中所出現(xiàn)的各種情況，是在半殖民半封建特殊國(guó)情背景下發(fā)生的，是在任何現(xiàn)成的軍事教科書都不能找到先例的。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和軍事家正是排除了教條主義和軍事成規(guī)的影響，在軍事實(shí)踐中根據(jù)千變?nèi)f化的戰(zhàn)場(chǎng)情況創(chuàng)造性地采取了各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，從而創(chuàng)造性地譜寫了中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，這一史詩(shī)般的篇章。

毛澤東同志所領(lǐng)導(dǎo)的一大批軍隊(duì)將領(lǐng)們，無不是在瞬息萬變的戰(zhàn)場(chǎng)變化中，靈活而科學(xué)地把握戰(zhàn)爭(zhēng)的基本規(guī)律和原則，使他們的那些背誦過正規(guī)軍事教科書的對(duì)手們，一個(gè)個(gè)焦頭爛額、一敗涂地。

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中所蘊(yùn)含的智慧是無窮的，它所揭示的規(guī)律和原則也是永恒的。它所倡導(dǎo)的很多思想和原則是可以結(jié)合到中學(xué)歷史教學(xué)中來的，也完全可以被中學(xué)歷史教材中的戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)所印證。歷史教師在教學(xué)的同時(shí)讀好這本書，將有利于理論水平的提高，有利于貫徹史論結(jié)合的研究方法，從而帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

因而，我建議大家都來翻翻這本《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇6

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》讀后感

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是德國(guó)思想家克勞塞維茨所著的一部經(jīng)典著作，這部著作著重于探討戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)、戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律以及戰(zhàn)爭(zhēng)的目的與意義。作為一名小學(xué)生，我對(duì)這部書的理解顯然無法與成年人相比，但是通過閱讀這部書，我還是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了一些大致的認(rèn)識(shí)和理解。

首先，從《戰(zhàn)爭(zhēng)論》的角度來看，戰(zhàn)爭(zhēng)并非是一個(gè)單純的軍事行為，而是一個(gè)涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素的綜合體。這也是為什么許多歷史學(xué)家在研究戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)需要從多個(gè)角度來考慮問題的原因。《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中指出，戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生往往是由于政治或經(jīng)濟(jì)因素的緊張局勢(shì)導(dǎo)致的，比如某國(guó)為了贏得資源、領(lǐng)土或者政治利益等目標(biāo)而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。而且在戰(zhàn)爭(zhēng)中，不僅需要軍隊(duì)的勇氣和技戰(zhàn)術(shù)上的勝利，還需要政治、經(jīng)濟(jì)的支持，才有可能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。

其次，我的理解是，作者在《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中通過探討戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律，讓人們了解到，戰(zhàn)爭(zhēng)并不是一個(gè)瞬間的事情，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，由一系列戰(zhàn)役組成，最終取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利或失敗。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和失敗是由數(shù)個(gè)戰(zhàn)役成功或失敗的綜合構(gòu)成的。因此戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于國(guó)家來說，應(yīng)該是一個(gè)全局的思考和規(guī)劃，不能只考慮到一兩個(gè)方面。

最后，我認(rèn)為《戰(zhàn)爭(zhēng)論》最重要的意義在于讓我們重新認(rèn)識(shí)和看待戰(zhàn)爭(zhēng)的價(jià)值和意義。回顧整個(gè)人類的歷史，無論是在文化、經(jīng)濟(jì)還是其他方面，都有不同程度的依靠戰(zhàn)爭(zhēng)才得以發(fā)展與繁榮。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)是一種激烈破壞性的手段，但在人類早期的發(fā)展過程中，戰(zhàn)爭(zhēng)為人類創(chuàng)造了更好的文化、更為尖端的技術(shù)和更為先進(jìn)的思想。因此，在和平的今天，我們應(yīng)該更加珍惜和平，不斷發(fā)展科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，以避免和減少戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的概率。

總結(jié)一下，通過閱讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，我從中發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和意義，更重要的是，這部書教會(huì)了我重新認(rèn)識(shí)和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，從而更加珍惜和平。雖然才小學(xué)生，但我明白和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，相信在我的成長(zhǎng)歷程中，這部書對(duì)我的影響僅僅是開始。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇7

戰(zhàn)爭(zhēng)的起源或萌芽是從什么地方開始的呢？戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)名詞會(huì)不會(huì)從我們的字典里消失？讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)論》我只得到一部分答案，還有一部分答案可能永遠(yuǎn)無法明白。

戰(zhàn)爭(zhēng)是敵我雙方搏斗無限放大的結(jié)果，戰(zhàn)場(chǎng)上，我與敵人搏斗為了生存，我會(huì)盡一切辦法打敗敵人，格斗技巧，武器狀況，都可能決定我的生死。無數(shù)個(gè)我這樣的軍人去搏斗，去打倒敵人，那就是一個(gè)國(guó)家，民族的武器狀況，軍人整體素質(zhì)，陣型，戰(zhàn)術(shù)等決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。所以當(dāng)西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮對(duì)大清的木質(zhì)船，大刀片子占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也自然能得到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

那么戰(zhàn)爭(zhēng)起源于何處？遠(yuǎn)古時(shí)代人少，不可能有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有兩個(gè)野人為一個(gè)雌性野人打架或決斗，就像動(dòng)物那樣為了人存在于世界，如果不克制自我的欲望那么就一向會(huì)有爭(zhēng)斗，小則國(guó)家內(nèi)部而已的階級(jí)利益矛盾，大則國(guó)與國(guó)的生死存亡。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)與人的思想境界有關(guān)，人類從來都是在索取，向大自然，向自我有潛力征服的國(guó)家，（所以有了殖民地，有了奴隸）。上天給予人有限的潛力，人卻有無限的欲望。

所以戰(zhàn)爭(zhēng)萌芽于人類的欲望，隨著社會(huì)進(jìn)步，有了國(guó)家有了政治制度，戰(zhàn)爭(zhēng)就成了統(tǒng)治者獲取更大利益的工具。從秦滅六國(guó)到第二次世界大戰(zhàn)沒有逃出這個(gè)范圍，打著民族強(qiáng)大復(fù)興的旗號(hào)去強(qiáng)行奪取其他民族發(fā)展的.權(quán)利（殖民要求，租界，關(guān)稅，巨額的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款），人類多么可恥?。?！而戰(zhàn)爭(zhēng)則成為政治的手段，成為別國(guó)插手他國(guó)的工具。

而戰(zhàn)爭(zhēng)能否消失就在于人類社會(huì)能否真正的團(tuán)結(jié)在一起，沒有國(guó)界，沒有人種的歧視，讓教育真正發(fā)揮作用，認(rèn)識(shí)到我們都是地球人。那樣戰(zhàn)爭(zhēng)才有可能真正的從字典里消失。

而《戰(zhàn)爭(zhēng)論》從政治的角度出發(fā)，認(rèn)為政治主導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)只是手段，政治才是目的。這很正確，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我們看待一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就更能有力的把握它。我們不需要思考“忘戰(zhàn)必危，好戰(zhàn)必亡”等格言，記住政治的目的就能深刻的理解戰(zhàn)爭(zhēng)，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)就大概如此吧。人類的最終歸宿就應(yīng)還是一個(gè)大同社會(huì)，但愿都能認(rèn)清戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。

中國(guó)人愛好和平，我們不期望戰(zhàn)爭(zhēng)，但若要是認(rèn)為我們好欺負(fù)，你們有潛力征服，那么來吧，我們理解挑戰(zhàn)。你用你的價(jià)值觀衡量世界，我必將你的價(jià)值觀還到你的身上。犯我大漢者，雖遠(yuǎn)必誅。

同時(shí)不要忘了一句話：兵者，國(guó)之大事也，生死之地，存亡之道，不可不察也。（李浩然）

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文

在考試過程中作文的表達(dá)可以看出看一個(gè)人的思想靈魂。寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長(zhǎng)，優(yōu)秀的作文可以在考試中拿到高分。怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？以下是小編收集整理的“戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文”，供你參考，希望能幫到你。

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文(篇1)

1937年8月28日，日本人駕駛飛機(jī)轟炸了我們中國(guó)上?；疖囌尽ＭZ文書上的舊照片時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的一番情景。

這一天，上海火車站，人來人往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人群就像一條在流動(dòng)的大河，從四面八方匯集至此。廣播一直響個(gè)不停，“到重慶的火車快到了，請(qǐng)到站臺(tái)等候”“到北京的火車快到了，請(qǐng)到站臺(tái)等候”。有些人立刻提起手中的箱子，有些人把熟睡的孩子抱在懷中，有些人東張西望的，在尋找自己要去的站臺(tái)，有些人正在檢票口檢票進(jìn)站，還有些人正在有序的排隊(duì)等待著火車的到來，眼前一片繁華的景象。

可是，好景不長(zhǎng)。天空中傳來一陣陣“嗡嗡”刺耳的響聲，人們不約而同地停下腳步，抬起了頭望向天空?！疤炷模趺催@么多的日本飛機(jī)”“快逃呀，快逃呀……”“救命啊，我不想死??！”人們都驚慌失措，喊聲哭聲連成一片。這時(shí)，飛機(jī)連續(xù)發(fā)射了好幾枚炸彈，炸彈宛如流星雨一般落向地面上，發(fā)出令人恐怖的轟炸聲，一瞬間，火車站就變成了一片廢墟，硝煙彌漫。鐵軌被炸得一頭翹起，另一頭扭曲得不成樣子。來不及跑的人們，有的被炸得血肉模糊，有的被倒塌的房屋壓在下面，有的被炸得粉身碎骨，慘不忍睹。

又落下了一枚炸彈，一位母親手里死死地抱著一個(gè)三四歲大的小男孩準(zhǔn)備逃出車站。那個(gè)母親意識(shí)到自己與孩子有危險(xiǎn)，她使出吃奶的勁兒把孩子一推?？墒牵@位偉大的母親卻被飛來的炸彈炸死了，躺在血泊之中。小男孩被炸彈的氣流炸出了十米之外，望著血泊中媽媽的尸體，哇哇大哭。他的小臉冒出了幾根青筋，雙手緊緊地捏著，雙腿蜷縮。他布滿了血跡，干凈的小臉也被灰塵弄得臟兮兮的，衣服被碎瓦片劃破了。他無助地哭喊道：“媽媽，您在哪里啊？媽媽……媽媽……”

當(dāng)時(shí)，這一幕被一位戰(zhàn)地記者給拍了下來，他不但好心地把小男孩救了，而且把他撫養(yǎng)長(zhǎng)大。小男孩發(fā)誓：他一定要把日本人趕出中國(guó)，為媽媽報(bào)仇。長(zhǎng)大后，小男孩成了一位八路軍。

是戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們無家可歸，是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了人們的家園，是戰(zhàn)爭(zhēng)讓孩子們失去親人。在此，我要呼吁全世界：為了未來幸福的生活，我們要和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文(篇2)

1937年8月28日，在上?；疖嚹险镜囊涣谢疖嚿?，一位媽媽抱著一個(gè)可愛的孩子，孩子“哈哈”地笑著，手里抱著媽媽送給他的玩具小熊。

突然幾場(chǎng)刺耳的空襲警報(bào)聲打破了孩子的笑聲，緊接著一架架轟炸機(jī)飛到火車站的上空，從上面投放了一枚又一枚罪惡的炸彈。幾分鐘過后，原本滿載逃難人希望的火車卻變成了充滿危險(xiǎn)的地方，地上布滿七零八碎的炸彈碎片和火車碎片，火車站成為了一座布滿碎片的廢墟。

剛才還在“哈哈”笑著的孩子的命運(yùn)也被突如其來的空襲改變了，戰(zhàn)爭(zhēng)讓他失去了在這個(gè)世界上唯一的親人。他抱著他媽媽生前送給他的玩具小熊，四處張望地尋找著媽媽，可是他卻怎么也找不到他的媽媽，媽媽去哪了？小男孩只能抱著玩具小熊，孤零零地坐在軌道上嚎啕大哭，因?yàn)檫@世界實(shí)在是太陌生了，他多希望媽媽能像以前一樣跑來安撫他。

第二天，太陽(yáng)出來時(shí)，孩子抱著他的小熊進(jìn)入了甜甜了夢(mèng)鄉(xiāng)，并且再也沒有醒來過，也許他現(xiàn)在是幸福的吧，因?yàn)槟抢镉袐寢?、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。

我希望戰(zhàn)爭(zhēng)銷聲匿跡，讓更多的孩子幸福地生活，讓更多的孩子不再失去父母。和平之花能夠永遠(yuǎn)地綻放。

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文(篇3)

1937年8月28日上?；疖嚹险具€是與從前一樣差不多。有一些人著急的等待著火車開來，希望立刻能夠立刻遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的地方。有些人背著一個(gè)個(gè)老人與孩子從火車上下來，有些大人正急忙拉著小孩子上火車，到處人山人海。

就在這個(gè)時(shí)候，突然，從天空中傳來一陣陣隆隆的響聲。接著，天空中就出現(xiàn)了幾架日本飛機(jī)。緊接著，就從天空中落下了一枚枚導(dǎo)彈。不知是誰喊了一聲：救命??！日本人來轟炸了！然后，上?；疖嚹险揪突靵y了起來，人群開始擁擠起來，這時(shí)，一個(gè)婦女抱著一個(gè)孩子從火車上下來，抱著孩子立刻跑了起來，就在這時(shí)一枚炮彈從天空中落下來，炸在離婦女不遠(yuǎn)的地方，結(jié)果婦女為了保護(hù)孩子。所以，把孩子推了出去，但是自己卻被炸死了，

在日本轟炸機(jī)炸完后。小孩找到了滿是鮮血的媽媽他在旁邊一邊哭，一邊喊：媽媽醒醒??！醒醒??！可是，媽媽再也不回答了。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，一位好心的大娘，收留了他。養(yǎng)大后，又送她到了八路軍部隊(duì)，讓他成為了八路軍，為真正的八路軍放哨、打鬼子、引敵人入圈套。

這就是戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子。

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文(篇4)

今天，我在看語文書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一張圖片，記載了1937年8月28日上海南站發(fā)生的一件舉世震驚的慘案。

1937年7月7日，日軍全面侵華。1937年8月13日，淞滬會(huì)戰(zhàn)打響，11月9日，上海淪陷。8月28日當(dāng)天，上海1800多人涌入上?；疖囌?，想逃離戰(zhàn)爭(zhēng)。這時(shí)，日本派出三架戰(zhàn)斗機(jī)，襲擊了上海南站，場(chǎng)面慘不忍睹。在一片廢墟旁邊，傳來一陣小孩的哭聲。一位英國(guó)記者趕過去，看見一個(gè)小孩坐在火車站臺(tái)上大哭不止，他的衣服上滿是鮮血，看起來非常痛苦。

試想一下，如果日本沒有侵略中國(guó)，那個(gè)男孩又會(huì)有什么樣的生活呢？他可能不會(huì)失去父母，可以在父母的關(guān)愛下長(zhǎng)大，他不會(huì)成為一個(gè)孤兒，心里也不會(huì)有那么多戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影。

現(xiàn)在世界和平了嗎？并沒有！阿富汗和北非的敘利亞還處在戰(zhàn)爭(zhēng)的紛亂中。兩年前，敘利亞有很多人想離開當(dāng)?shù)?，其中就有小艾力和他的父母。他們上了船，可是因?yàn)榇先颂?，船翻了。小艾力和父母紛紛掉入水中，失散了。第二天，巡海?duì)員在沙灘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，可是他一動(dòng)不動(dòng)。巡海隊(duì)員走近一看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小男孩就是艾力，他已經(jīng)死了！

我們可以想一想，如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，父親就可以帶孩子出去玩，母親就可以在家里為家人做飯，孩子們就可以快樂成長(zhǎng)?？墒且?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，這一切都變成了遙不可及的夢(mèng)，永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)了！

和平來之不易，我們一定要好好珍惜。我們要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，為社會(huì)主義富強(qiáng)繁榮添一份力量！

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文(篇5)

1937年8月28日的早晨，陽(yáng)光明媚，萬里無云。天空很炎熱。在上海火車南站正在等車的乘客突然聽到了一陣劃破天邊的轟炸聲。遠(yuǎn)處的一座大廈被炸得“粉身碎骨”。人們往上一看。幾架有著日本鬼子標(biāo)記轟炸機(jī)在昏暗的天空飛來飛去。

剎那間，火車站人們驚恐不已。保安把人們趕進(jìn)“安全出口”。突然，一個(gè)垃圾袋大的'炸掉到了火車站，整個(gè)火車站被震動(dòng)起來。人們帶著恐懼離開了。只有一個(gè)差不多三四歲的小孩子在哭：“媽媽啊!爸爸啊!你們?cè)谀莾喊?”原來，剛才一顆小炸快要炸時(shí)，媽媽爸爸為了保護(hù)他，替他擋住了這顆致使的炸死了。現(xiàn)在他的父母的尸體就在馬桶邊。突然，又有幾顆炸掉了下來。火車站變成了一個(gè)廢墟。

小男孩跌坐在冰冷的地面上。又號(hào)啕大哭起來。后來來了一位好心人把他接到了廣州的孤兒院。因?yàn)樯虾９聝涸阂呀?jīng)被狠毒的日本軍人炸沒了。就這樣，這個(gè)男孩漸漸成長(zhǎng)了下來，不過他無法放下心中的仇恨。

戰(zhàn)爭(zhēng)像攝魂怪，吸走我們每個(gè)人的歡樂和快樂。

我們希望沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有哭泣的兒童……

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文(篇6)

提起舊照片，很多人都會(huì)想起自己童年時(shí)候的趣事，有的人是歡樂的，有的人是難忘的，而今天，我展示的這張照片會(huì)讓你想起60年前那場(chǎng)大災(zāi)難，那場(chǎng)慘無人道的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是毀滅性的災(zāi)難，無數(shù)人死于戰(zhàn)爭(zhēng)中。那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中哭喊的孩子真是太可憐、太悲慘了！

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站，大家請(qǐng)看我手中拿著的這張照片，這是被當(dāng)時(shí)的記者拍下來的真實(shí)情景，照片上的那個(gè)渾身臟兮兮的小男孩兒坐在被炸爛了的鐵道上嚎啕大哭，他身邊沒有人，只有死亡的尸體。小男孩在想什么呢？他可能在想他的父母在哪呢？他今后的生活又會(huì)怎么過呢？世界上為什么會(huì)有那么殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？如果那個(gè)男孩是你，你又會(huì)怎么想？這個(gè)可憐的孩子在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)歷了太多的創(chuàng)傷了，他長(zhǎng)大了可能是一個(gè)對(duì)世界有貢獻(xiàn)的人，他會(huì)維護(hù)和平，成為和平的代言人，讓全世界停止戰(zhàn)爭(zhēng)。

看完了這張照片，我的心情是非常沉痛的，為什么那些人要制造殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)？難道他們沒有父母嗎？他們不也是有血有肉的人嗎？現(xiàn)在還是有很多孩子生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中，如敘利亞國(guó)家的孩子們，他們每天都過得很痛苦，如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，他們也會(huì)和我們一樣可以開心地上學(xué)。全世界的人們，讓我們一起行動(dòng)起來吧，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。讓世界變得更加和平美好！

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文(篇7)

一九三七年八月二十八日，日軍侵略中國(guó)剛剛開始，日本就炸毀南京火車站，這是被記者拍下來的真實(shí)情景，一瞬間血肉橫飛。

那一天，上?；疖嚹险救松饺撕＃藗儽持?，領(lǐng)著妻兒老小要離開這里。三點(diǎn)左右的時(shí)候，日本轟炸機(jī)突然心血來潮向上海南站發(fā)起猛攻，只見天空上方馬上飛來了三架轟炸機(jī)，緊接著上空又出現(xiàn)了六架轟炸機(jī)，再看街上，原來繁華熱鬧的城市，如今已變成滿地的尸體，扭曲的鐵路，破壞的房屋，破爛的天橋，滿地全都是碎磚碎片，有的人死死地抱著孩子，有的人拼命的逃跑，只見一個(gè)兩三歲的小男孩坐在廢墟上嚎啕大哭，有一個(gè)女人躺在他旁邊，應(yīng)該是他的媽媽，只見那個(gè)女人只說了一句：”孩子”就閉上了雙眼，永遠(yuǎn)離開了她的兒子，她是多么的舍不得她的孩子。孩子失去了父母，哭聲更大了，尸體給他嚇壞了，這時(shí)來了一個(gè)好心的記者把他抱走了，因?yàn)橛浾咴诨靵y之中趕緊往外跑，不一會(huì)兒，記者就被一塊大大的石頭絆了一下摔倒了。

哎！那時(shí)候的生活真不好，天天有戰(zhàn)爭(zhēng)，不像今天的我們能在美麗的校園里安靜地讀書，而且在沙發(fā)上一邊看電視一邊吃好吃的，為了不再失去親人，請(qǐng)不要戰(zhàn)爭(zhēng)要和平。

今天雖然中國(guó)是和平的，其實(shí)世界并不和平，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子作文(篇8)

一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個(gè)。

那天，那位帶著孩子，來火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖囌镜目谷沼螕絷?duì)員，飯正吃了一半，一位叔叔滿頭大汗地跑來了，說：“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子！他們準(zhǔn)備炸毀這里！

爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了！這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開心地在身邊玩石頭！過了會(huì)兒，從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無存！孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見了母親，在他眼前的，只有那熊熊的`大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了！他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺地哭著，喊著：“爸爸！媽媽！”你們?cè)谀睦铮?/p>

他被一位大媽收留了，漸漸地長(zhǎng)大了，成了一位八路戰(zhàn)士，他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望一個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球。

校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文集合

作文對(duì)于學(xué)生而言是不可或缺的一部分，寫作文能夠培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)，人們會(huì)流連忘返在優(yōu)秀的作文里，是不是有時(shí)覺得作文非常難寫？下面由小編幫大家編輯的《校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文集合》，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文(篇1)

陽(yáng)光，溫暖地照射在大地上。一杯熱茶，一曲音樂，一本書，我沐浴在陽(yáng)光下，品位著這一切。

我專心地看著書，翻著翻著，一張照片掉到時(shí)了地上。我彎腰撿起，細(xì)細(xì)地端詳著它。照片上有一個(gè)小女孩，頭上被媽媽扎著一個(gè)又一個(gè)小辮子，水汪汪的大眼睛，似笑非笑地看著鏡頭。這是誰？臉蛋又為何與我如此相似？我叫來奶奶，讓她幫我解開疑惑。

小丫頭，這是你呀！小時(shí)候，奶奶帶你到老家的橋上面拍的。奶奶笑了。我怎么會(huì)有小時(shí)候的照片？我想著，便來到房間，翻箱倒柜地尋著相冊(cè)。找到了！我興奮不已，像找到了寶貝似的，抱在懷里。打開相冊(cè)，那一張張充滿回憶的照片展現(xiàn)在眼前。

第一張，一個(gè)可愛的小寶寶，正在睡覺。這是我吧，還穿著熊貓服呢！

下面的一張照片，你看，我穿著小裙子，神氣地?cái)[著剪刀手，那是在美麗的西湖邊拍的。微風(fēng)輕柔地拂著的我臉龐，無邊無際的湖面，有一種霧里霧外的朦朧。隱約之間，幾只小船搖著，在湖面上游動(dòng)。我眺望著遠(yuǎn)方，仿佛在呼喚著什么。

翻著翻著，不知不覺到了最后一張。一個(gè)個(gè)珍貴的回憶涌上心頭。

一天又一天，一年又一年，這就是我的童年歌曲雖然結(jié)束了，但只要有一顆童心，童年永不結(jié)束！

校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文(篇2)

“加油，加油！”一聲聲吶喊聲回蕩在學(xué)校的上空……

不知不覺中，又迎來了一屆拔河比賽。老師的指導(dǎo)，同學(xué)的鼓勵(lì)，出色的發(fā)揮，使我們順利地戰(zhàn)勝了六（6）班，迎來了四進(jìn)二的晉級(jí)比賽，對(duì)手是上界的第一名——六（3）班。

六（3）班是我們班的死對(duì)頭，大家在討論“戰(zhàn)術(shù)”時(shí)都說出了一句相同的話：“一定不能輸！”對(duì)啊，輸了就太沒有面子了。但心中還有一絲不放心，畢竟他們是上屆第一名，有一個(gè)“大胖墩”，更何況他們還經(jīng)常使用一些不好的手段——還沒有開始就拔了。要贏他們真是難上加難！但是，大家一定要盡力，我們還有運(yùn)氣，還有智慧！

脫下外衣，走上“戰(zhàn)場(chǎng)”！我站在左側(cè)，為了防止摔跤，我沒有把腳勾在前面劉浩文的腳前，而是用腳頂住他的腳，雙手緊緊地抓住麻繩，身體用自己最大的幅度往后仰。看見前后左右的“戰(zhàn)友們”也各個(gè)咬牙切齒，怒火頓時(shí)涌上了心頭。對(duì)！一定要報(bào)上次的仇！

“嘟！”隨著裁判吹出的一聲很刺耳的哨聲，比賽開始了！

一秒！緊緊抓住繩子，一定要贏！那邊的力氣好大。我用腳緊緊頂住，絕對(duì)不能讓他們拉過去！

兩秒！手隱隱約約地感到了一絲疼痛，忍住。那邊的力氣好大，已經(jīng)感到了往自己這拔一絲困難了，只能先保持好位置，先保證不被拔過去。

三秒！手的疼痛越來越明顯了，腳也在一點(diǎn)一點(diǎn)往前移了。不好，我在心中大喊。我加大了向后倒的幅度。我現(xiàn)在的樣子，一定是青筋暴起了吧！耳邊的加油聲仍然在響著。加油，絕對(duì)不能辜負(fù)大家對(duì)我們的期望!

四秒！手好難受，就如被蜜蜂蜇了一樣，又麻又痛！

五秒！腳已經(jīng)不聽使喚得大步往前移了?！芭?！”“耶！”在六（3）班的歡呼聲中，我們一個(gè)個(gè)倒下了，摔在了地上，“壯烈犧牲”了。此時(shí)，帶來的不僅是身體上的疼痛，還有心理上的傷痛，恥辱！

就五秒，我們就倒下了，胡老師卻沒有怪我們，我們盡力了！

“加油，加油！”一聲聲吶喊聲回蕩在學(xué)校的上空……

與六（1）班的三四名爭(zhēng)奪賽又開始了，好在剛才的失敗沒有影響下面的比賽，我們反倒把剛才的恥辱轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力，一個(gè)個(gè)精神抖擻，戰(zhàn)勝了六（1）班，奪得了季軍！

校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文(篇3)

世界上發(fā)生過許多戰(zhàn)爭(zhēng)，比如太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)等。可是今天卻爆發(fā)了毀容戰(zhàn)爭(zhēng)。

這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”的原因不是能源掠奪，也不是土地侵略，而是我給了同桌xxx一張我的大頭照。

在早讀的時(shí)候，xxx以掩耳盜鈴之勢(shì)拿出了我的大頭照，在“我”的臉上給我“毀容?！薄拔业哪樕祥L(zhǎng)了熊貓眼、長(zhǎng)胡須。我頓時(shí)氣得火冒三丈，脖子上的青筋全爆了起來，眼珠瞪得跟牛似的。我也拿出殺手锏——他的大頭照。我也以牙還牙，給他來個(gè)”添油加醋”。我的筆尖在“他”的頭上緩緩移動(dòng)著，“他”的頭上便冒出一條辮子。他就像日本海軍上將南云忠一是的發(fā)了失心瘋，對(duì)我的“人格”瘋狂地肆虐著?！拔摇换飪罕煌砍扇毡竟碜樱粫?huì)兒又被扯成變異生物，被弄得一團(tuán)糟。我也司空見慣的對(duì)他的“人格”進(jìn)行加工。

周圍的“鄰邦”也紛紛加入這次大戰(zhàn)，形勢(shì)逐漸形成“世界大戰(zhàn)”。“各個(gè)國(guó)家”都很投入“戰(zhàn)斗”完全忽視了兩位“聯(lián)合國(guó)官員”的存在，嚴(yán)重破壞“凡爾賽條約”。我們偉大的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)——皮老師神不知鬼不覺地從門口溜了進(jìn)來，各國(guó)紛紛繳械投降，我們這些“戰(zhàn)犯”們被一一抓獲，走向了充滿威嚴(yán)的“聯(lián)合國(guó)總部大樓”——辦公室。

玩完了，根據(jù)“凡爾賽”條約規(guī)定，多人破壞課堂秩序，則寫檢查1000字。我們的哀怨聲在大樓里回響了很久很久······

校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文(篇4)

我的老師說我是個(gè)不好的學(xué)生，說我長(zhǎng)大了什么也不是，就是個(gè)廢料，但是是我也覺得他也不是什么老師，他讓我生了半年的氣。

盡管我不應(yīng)該這么說老師，但是是經(jīng)調(diào)查，在他的魔掌中大多數(shù)學(xué)生是恨他的。但是是他們都怕老師找家長(zhǎng)，所以就眼巴巴地受苦，而我不一樣，由于只有我不同。校長(zhǎng)說這個(gè)學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)教育、讓我們有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)校，的確如斯，由于我就有領(lǐng)導(dǎo)能力，有的人投靠我的主要原因仍是恨老師，也有的沒參加，由于他怕受苦。

現(xiàn)在回憶起來，我已經(jīng)有N次進(jìn)了學(xué)校的辦公室了，一次進(jìn)了校長(zhǎng)室，另一次進(jìn)了德育處。我的步隊(duì)叫“氣老師部隊(duì)”，專門與班主任對(duì)著干，盡管班主任只是個(gè)老太太，但是是她對(duì)我影響很大！我本來很喜歡數(shù)學(xué)的，但是是自從她當(dāng)班主任以后，我就天天在她的課上不知不覺地睡起覺來。還有一個(gè)是除了我以外唯一無二的跟我一樣的數(shù)學(xué)課上老睡覺的老兄。他歷史很好，還單科狀元呢，我們常常在回家的路上談歷史，什么哪個(gè)皇上是暴君了，什么誰發(fā)現(xiàn)的鋼一些問題。由于我們常常睡覺，所以老師給我們起了個(gè)外號(hào)他叫睡神，我叫教父，因此我更痛恨班主任了。至于我在數(shù)學(xué)課的原因應(yīng)該是課講得沒意思。

剛開始是睡覺來氣老師，后來就是背后罵老師，盡管不是我起頭的，但是是太痛恨老師了，她每次每次都冤枉我，不是我詭辯。就說軍訓(xùn)吧，教官讓我

校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文(篇5)

愛，是份禮物，這份禮物你一出生就得到了，從親人那里。

小時(shí)候，我不知道雷是什么，但因?yàn)樗谴笊らT，就對(duì)它有了不好的印象，我把它想成了一頭憤怒的大老虎，不敢惹它，每當(dāng)它出現(xiàn)，就趕緊躲進(jìn)被窩，捂住耳朵，像一只烏龜縮在那一動(dòng)不動(dòng)。

突然有一天，我正津津有味地看著電視時(shí)，它又來了。它不斷地撞擊著我家的房子，唰地一下，電也被它嚇跑了！我滿屋子地亂跑，沒有任何辦法能對(duì)付了它。這時(shí)，媽媽走了過來，輕輕地抱起我，捂住我的耳朵，說：不怕，不怕，它一會(huì)兒就走了。媽媽走向床，緩緩地把我放下，蓋上被子，并點(diǎn)燃了蠟燭。轟！轟！轟！它連打了好幾個(gè)響雷，窗戶嚇得咯吱咯吱地響，我被嚇得哇哇大哭，大喊著：它進(jìn)來了！媽媽擦了擦我臉上的豆子，說：別怕，它不敢進(jìn)來，媽媽會(huì)用棍子打跑它！她捂住我的耳朵，親了我一下，重新把被子蓋嚴(yán)實(shí)了。不知是因?yàn)槭裁?，我看見蠟燭在微笑，大老虎變成了小花貓。從那一天起，雷聲在我心中的形象變成了一只可愛的小狗在汪汪叫了！

爸爸的禮物是永遠(yuǎn)也看不見那種。有一次，媽媽做了三碗熱氣騰騰的西紅柿雞蛋面，我和爸爸都愛吃西紅柿雞蛋面，我們高興地吃了起來。一大碗面條很快跑進(jìn)了肚子里，但是我感覺還沒吃飽，左顧右盼還想吃。這時(shí)，爸爸把他的面條推給我，說：你吃吧，我已經(jīng)吃飽了！我立刻抱起爸爸的碗來，直接把面條往嘴里倒。不一會(huì)兒，桌上又多了一個(gè)空碗。半夜里，也許我面條湯喝多了，起來上廁所，卻發(fā)現(xiàn)爸爸正在悄悄吃面包充饑，他看到我在疑惑地看他，催我趕緊回床睡覺?；氐酱采?，我閉上眼，卻久久不能入睡

不止爸爸和媽媽有禮物，爺爺也有禮物，他的禮物也不比爸爸媽媽的便宜。

有一天，放學(xué)的時(shí)候，忽然間下起了傾盆大雨。上午還是天氣晴朗，萬里無云，下午就成大雨如注，天空就像京劇變臉?biāo)频?，變得真快呀！我急得像熱鍋上的螞蟻，祈禱大雨趕緊停。過了好一會(huì)兒，還是外甥提著燈籠照舊。雨越下越大，路上的水都沒到我的膝蓋了。這時(shí)，爺爺冒雨趕了過來，他的褲腿擼到了大腿，沒有打傘。他迅速背上我就大步走起來。我說：好冷呀！爺爺，你都淋濕了，為什么不打傘呢？爺爺說：為了背你方便！讓我下來走吧！不行，絕對(duì)不行！爺爺斬釘截鐵地說。爺爺把我放在一個(gè)還沒被雨水淹沒的平臺(tái)上，拿出防水包里的外衣給我穿上。回到家，爺爺全身上下都濕透了，衣服擠出來的水裝滿了一大盆。而我，沒淋著也沒凍著。

愛，是份禮物。親人給予我們的禮物很多很多，在等你一一感受，拆開來看呢！親情的郵寄站里，還堆放著好多未寄出的禮物呢！

校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文(篇6)

第一章不可避免的擔(dān)憂和事實(shí)

初春到了，太陽(yáng)暖暖地照在校園的屋頂上，將上面的雪融化得一干二凈，河流的水開始流動(dòng)起來，遠(yuǎn)處幾座小山連綿起伏，不時(shí)聽到隱約的鳥鳴聲，枯萎了一個(gè)冬天的雛菊、喇叭花、紫羅蘭也相繼活了過來，五彩繽紛，一排排的銀杏樹象一隊(duì)隊(duì)士兵，從學(xué)校建立之日起，一直靜靜地守衛(wèi)著這個(gè)學(xué)校，生機(jī)勃勃，榮光煥發(fā)。

窗外的校園春意盎然，教室里的同學(xué)卻似犯了春困，老師在興高采烈地講著課，他們卻沒精打彩，三心二意地聽著，心里想著那些奇怪的壞小孩，從哪里來的？不知會(huì)不會(huì)一下課又出現(xiàn)？怎樣對(duì)付他們？你是不是也同樣很奇怪，我們一師附小的大門一直都緊閉著，可是最近在下課時(shí)，總會(huì)突然冒出來一些壞小孩，他們象一群蝗蟲，一個(gè)個(gè)穿著破破爛爛，看著什么都會(huì)搶，搶我們的文具、食品、玩具，甚至連課本和試卷都要搶，然后很快消失得無影響無蹤，有的同學(xué)向老師反映這件事，可是老師卻認(rèn)為這是我們的幻想，因?yàn)樗麄儚膩砭蜎]有看到過這些人。于是，他們?cè)絹碓降么邕M(jìn)尺，不但搶東西，還囂叫著要占領(lǐng)我們的學(xué)校，我們的同學(xué)經(jīng)常吃不飽，還要奮力抵抗他們的進(jìn)攻，實(shí)在是苦不堪言。

五（七）班卻是整個(gè)年級(jí)甚至是整個(gè)學(xué)校最安全的地方，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常拖堂，而且十分兇狠，同學(xué)們又互相幫助，很是團(tuán)結(jié)，所以易守難攻。這個(gè)班里有大名鼎鼎的小袁，他長(zhǎng)得高大威風(fēng)，一身武功很是了得；還有足智多謀的小張，他長(zhǎng)得虎頭虎腦，有時(shí)看起來有些糊涂，可是卻熟悉戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)于用兵很有心得，這是一個(gè)臥虎藏龍的班級(jí)。

第二章出師未捷

叮呤呤，叮呤呤，下課的音樂響起，這次老師下課很準(zhǔn)時(shí)。同學(xué)們紛紛走出教室，陽(yáng)光燦爛地照在他同學(xué)們的身上，臉上，掩蓋了他們的沮喪與痛苦，使他們看起來很開心和快樂，但這種快樂是短暫的，當(dāng)他們以為今天會(huì)平安地度過時(shí)，那幫壞小孩突然又出現(xiàn)了。

男孩們以迅雷不及掩耳之勢(shì)躲進(jìn)了廁所，正在唱歌的小悅和小梁藏到了空中花園的花叢里，只有還沉浸在幸福陽(yáng)光里的小孟，奔跑時(shí)被柳條緾住了，壞小孩們圍住了她，似乎要搶光她所有的東西，他們一邊叫著，一邊笑著，滿臉的得意。男同學(xué)從廁所跑了出來，大家在外邊又圍了一圈，大家議論紛紛，救她還是不救她？有人問，暴力女，不該救，應(yīng)該讓她嘗嘗受欺負(fù)的味道。不行不行，她是我們班的一員，她現(xiàn)在危在旦夕，我們必須前去援救。雖然小張經(jīng)常受到欺負(fù)，可他并沒有落井下石，小袁也十分贊同，還沒等小張動(dòng)手，他已經(jīng)一馬當(dāng)先地沖了上去，一拳打中了抓住小孟的壞小孩，可是其他的壞小孩也不甘示弱，向小袁打去，小袁寡不敵眾，敗下陣來，他以《精忠報(bào)國(guó)》中岳飛的氣勢(shì)，發(fā)出了一聲大吼，同學(xué)們，為了我們的同學(xué)，為了我們的校園，沖??！五（七）班的男同學(xué)一哄而上，女同學(xué)中不乏拳腳高手，也跟了進(jìn)去，膽小的在一邊給大家加油，喊殺聲響徹云霄，整個(gè)五（七）班就象是一個(gè)活動(dòng)的堡壘，大家一起進(jìn)，一起退。小張一邊戰(zhàn)一邊退，一邊叫我們的力氣沒有他們大，如果用蠻力是打不過他們的，要用巧妙的方法才行！可是在混亂中，沒有人聽到他的話，這時(shí)候，我們節(jié)節(jié)敗退，小高在前線指揮女生逃跑，男生一邊抵抗，一邊后退，小袁，小高已經(jīng)被打昏，其余的同學(xué)也幾乎被壞小孩們打倒，他們搶了大家的東西，滿載而歸，轉(zhuǎn)眼又消失了。

第三章妙計(jì)得逞

這個(gè)結(jié)果使我們意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該是要有計(jì)謀的。

自從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之后，那幫壞小孩時(shí)不時(shí)的會(huì)來打擾我們。同學(xué)們成立了一個(gè)保衛(wèi)班級(jí)的秘密組織，小張花了兩個(gè)星期，設(shè)計(jì)了一套對(duì)付壞小孩的防御工事。我們?cè)诳罩谢▓@中種植了受我們控制的轉(zhuǎn)基因植物，在樂泉上放上了制冰機(jī)，屋頂上懸掛了水桶，走廊邊上布置了一種叫馬勃的植物。

日子一天一天過去了，又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，一切都那么平平靜靜，平平安安，整個(gè)年級(jí)都那么安靜，象一個(gè)人都沒有一樣，這種安靜讓人覺得似乎隨時(shí)會(huì)有一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。果然，午飯時(shí)間才到，突然又是一陣騷動(dòng)，這次的壞小孩全是大塊頭的男孩，他們又開始目中無人地來到我們最愛的空中花園，把臟手伸向我們那美麗的花朵，還沒碰到花朵，埋伏在那的轉(zhuǎn)基因小草已快速的長(zhǎng)出了藤蔓，纏住了他們的手，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跳了出來，他們奮力掙扎，總算逃了出去。當(dāng)他們來了樂泉，看到孤零零的小袁在上面溜著冰，想故技重演，挾持小袁，等他們都跳到冰上，小袁一個(gè)魚躍，跳出了水面，只見他輕輕的按了一下化冰的按鈕，對(duì)方的大塊頭一個(gè)個(gè)象餃子一樣掉進(jìn)了水里，沒掉進(jìn)去的也狼狽逃去，有的被馬勃噴出來的煙霧弄昏，有的被水桶里澆了來的水弄得迷失了方向，他們四處亂竄，大塊頭氣急敗壞，來到了一年級(jí)小朋友的班級(jí)，小同學(xué)正在認(rèn)真的讀《三字經(jīng)》，這時(shí)候正巧日食出現(xiàn)了，他們居然認(rèn)為這是神仙顯靈，紛紛落荒而逃。

這一次我們大獲全勝。

第四章突如其來，兵臨城下

很長(zhǎng)一段日子里，壞小孩都沒有再出現(xiàn)在我們的校園。我們差不多都要忘記他們的時(shí)候。這一天，一個(gè)健壯的男孩又一次帶著他們回來了，他們叫他明智，大概是因?yàn)樗斆饔殖錆M智慧。這個(gè)男孩讓我們吃足了苦頭，這次，他們卷土重來，向我們發(fā)起了最猛烈的進(jìn)攻，就象德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)一樣。

我們毫無準(zhǔn)備，他們的進(jìn)攻卻勢(shì)如破竹，不斷地向前進(jìn)展，我們雖然頑強(qiáng)抵抗，但還是節(jié)節(jié)失敗，他們雙面夾擊，把我們直逼到空中花園。很快，他們占領(lǐng)了我們的教學(xué)樓、操場(chǎng)和食堂，整個(gè)學(xué)校一片混亂，他們準(zhǔn)備去搶我們最喜愛的老師和校長(zhǎng)，全體同學(xué)處于高度警備狀態(tài)，各班大隊(duì)長(zhǎng)調(diào)兵遣將，在老師教研組和校長(zhǎng)室前建起了一道道防線。兵臨城下，每個(gè)同學(xué)都有一種壯士一去不復(fù)回的壯烈，準(zhǔn)備誓死保衛(wèi)我們的學(xué)校，保衛(wèi)我們的老師和校長(zhǎng)，與我們的學(xué)校同存亡。

第五章轉(zhuǎn)敗為勝

在這危在旦夕的時(shí)候，奇跡誕生了！

眼看明智率領(lǐng)的大塊頭們步步逼近，靜坐了很久的小張猛然睜開了雙眼，他這時(shí)很慶幸繆繆教會(huì)他的靜坐神功，他想出了一個(gè)不戰(zhàn)而勝的方法。這是什么呢？

只聽他大吼一聲，停！時(shí)間停止了，連空間也停止了。天空上方飄浮起一個(gè)個(gè)愛心，全校的同學(xué)都參與了這次募捐活動(dòng)，大家都帶來了自己最喜愛的文具，玩具，衣服，書本，食物，這些東西，成了我們最有力的武器，暖暖地落在了壞小孩的手上，他們的武器紛紛落在了地上，他們不想再戰(zhàn)斗，我們也一樣。

我們化敵為友，他們教我們他們的游戲，我們教他們我們的知識(shí)，就象是很久很久的好朋友。

黎明的曙光再一次升起，遠(yuǎn)處還響起了勝利的號(hào)角。老師和校長(zhǎng)還在忙碌地備課，他們從來都不知道一師附小曾經(jīng)陷入了一次這么大的危機(jī)，只有操場(chǎng)邊的那一排排銀杏樹，微笑地看著同學(xué)們，只有它知道曾經(jīng)發(fā)生的一切。

校園戰(zhàn)爭(zhēng)作文(篇7)

今天上午第二節(jié)課后，我們班發(fā)生了一次規(guī)模很大的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，以致被楊天鑄稱為“第六次世界大戰(zhàn)”。

“戰(zhàn)爭(zhēng)”的起因是這樣的：我們班的男生很喜歡踢足球，每天中午都在操場(chǎng)上踢得熱火朝天，有些女生不由得心癢癢，于是就上前湊熱鬧，可男生嫌女生礙事，從來就不加女生。長(zhǎng)期以來，女生仗著男生不敢還手，總是莫名其妙地騷擾男生。這星期，男生覺得忍無可忍，決定組織“敢死隊(duì)”與女生抗衡，還推選出了“敢死隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)，而女生更是毫不示弱，組織大批“女生軍團(tuán)”，擬對(duì)男生實(shí)施“圍剿”。雙方躍躍欲試，“敢死隊(duì)”成員天天在操場(chǎng)上練習(xí)拳擊和柔道，準(zhǔn)備與女生軍團(tuán)決一死戰(zhàn)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”變得一觸即發(fā)，最終雙方約好今天中午進(jìn)行大對(duì)決。

可上午，女生率先按捺不住性子，在課間活動(dòng)時(shí)發(fā)起突襲，“俘虜”了敢死隊(duì)主力付煒欽。敢死隊(duì)緊急商量對(duì)策，立馬決定兵分三路阻擊敵人。不一會(huì)兒，女生滿腔義憤，浩浩蕩蕩地殺奔操場(chǎng)，如潮水般涌向男生隊(duì)伍。面對(duì)來勢(shì)兇猛的“敵人”，“敢死隊(duì)”頓時(shí)慌作一團(tuán)，各自為戰(zhàn)，操場(chǎng)上一片混亂。眼看一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”就要發(fā)生，我們這些班干部怎能坐視不管？我、胡盼、楊天鑄和胡昌平臨時(shí)組成“維和部隊(duì)”，大聲喊道：“我們是中立人物，不要打架！”然而，那些打得正起勁的男女生怎肯罷休，只聽見北風(fēng)呼呼，夾雜著同學(xué)們的喊殺聲，煙云籠罩著整個(gè)操場(chǎng)。我想，光動(dòng)嘴皮子怎能行？于是，我率領(lǐng)“維和部隊(duì)”沖進(jìn)隊(duì)伍，拉開怒目而視的幾個(gè)女生頭領(lǐng)，情況才漸漸緩和——這時(shí)，上課鈴響了，為了讓“戰(zhàn)火”不再蔓延，“維和部隊(duì)”最終決定向“總司令”許老師報(bào)告，“第六次世界大戰(zhàn)”這才劃上了句號(hào)。

我想，一個(gè)巴掌不響，既然“戰(zhàn)爭(zhēng)”打起來，男女生應(yīng)該都有責(zé)任，女生公然挑釁，男生氣量又太小。我覺得一個(gè)不團(tuán)結(jié)的班級(jí)是永遠(yuǎn)沒法進(jìn)步的，我希望男生以后大度點(diǎn)，女生也不要太恃寵而嬌，這樣男女生就能和睦相處了。

戰(zhàn)爭(zhēng)作文(必備6篇)

寫文章是提高溝通能力、表達(dá)能力和寫作水平的最佳選擇。寫作能夠讓我們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ钪畜w驗(yàn)到生命的神奇之處。你對(duì)寫作能力是否有所掌握呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦大家閱讀“戰(zhàn)爭(zhēng)作文”，這是一篇非常值得分享的好文章，僅供參考?？靵砜纯窗?！

戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1

親愛的朋友們：

你們好！

我叫蔣宇軒，我是一個(gè)地地道道的龍的傳人——中國(guó)人。我會(huì)說一口流利動(dòng)聽的漢語，會(huì)寫端端正正的漢字，生活得十分安寧。

可是，在鮮花中讀書的我，心卻想到了你們。

我們雖然都是互不相識(shí)的人，可是，每當(dāng)我從電視或者是電腦上看見你們一張張無可奈何的臉和奄奄一息的樣子，使我痛苦萬分！

你們?cè)?jīng)美妙幸福的家庭被拆得一分兩散。你們?cè)?jīng)的美好天堂，就在寥寥無幾的時(shí)間——幾十秒，就化為了灰燼。在這一片廢圩里，尸體橫七豎八地躺著，血流成河，周圍是熊熊大火，那里一片死寂．．．就是戰(zhàn)爭(zhēng)，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)，冷酷無情的戰(zhàn)爭(zhēng)造成的！想想我們中國(guó)的孩子，在美麗無比的和平之花的帶領(lǐng)下，我們過著幸福和快樂的生活。再回過頭來想想你們，沒有吃，沒有穿，人人流離失所，你們的和平之花被戰(zhàn)爭(zhēng)消滅得一干二凈，沒有和平之花，世界上的人，只有死路一條，結(jié)局都會(huì)十分悲慘．．．

??！我希望世界上能夠永遠(yuǎn)維護(hù)和平，永遠(yuǎn)制止殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓深陷在痛苦深淵里的孩子爬出來，嘗嘗甜如蜜糖的和平滋味吧！

祝大家夢(mèng)想成真！

一個(gè)純純正正的中國(guó)孩子

戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2

談到戰(zhàn)爭(zhēng)，我的腦海中立即浮現(xiàn)出了一幅幅帶有血腥與火藥味的殘酷畫面，又不得不使人想起魯迅說過的一句話：“人類的歷史是血戰(zhàn)前行的歷史?！?/p>

歷史的前進(jìn)總是伴隨著無數(shù)次大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)有正義的，也有非正義的；有保衛(wèi)戰(zhàn)，也有侵略戰(zhàn)。不同類型的戰(zhàn)爭(zhēng)向人們展示了同樣的事實(shí)：流血。

粗略的俯看人類的戰(zhàn)爭(zhēng)史，從遠(yuǎn)古時(shí)代的部落糾分到現(xiàn)在的謀取利益；從大刀長(zhǎng)矛的冷兵器時(shí)代到現(xiàn)代的常規(guī)戰(zhàn)和核戰(zhàn)；從人與人的廝殺到無人的硝煙戰(zhàn)場(chǎng)。一切都在隨著時(shí)間而改變、而發(fā)展、而進(jìn)步，人類也從野蠻步入了文明。但戰(zhàn)爭(zhēng)卻從未停止過，也許他們認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)最能代表他們的文明吧！

當(dāng)年日本偷襲美國(guó)珍珠港，惱羞成怒的美國(guó)人在日本廣島扔下了原子彈，以瘋狂的報(bào)仇愿望制造了人類歷史上殘烈的悲劇而遭到人們的譴責(zé)；正如深受德國(guó)納粹殘害的猶太人建立以色列后，轉(zhuǎn)而迫害巴勒斯坦人那樣，正義和非正義在一定的條件下會(huì)互相轉(zhuǎn)化，自衛(wèi)的武器有時(shí)也會(huì)成為侵犯的屠刀。這樣各民族的仇恨也會(huì)隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行而進(jìn)一步惡化，更多無辜的人們就會(huì)卷入到戰(zhàn)爭(zhēng)中去，從而形成了戰(zhàn)爭(zhēng)的惡性循環(huán)。那時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷爆發(fā)會(huì)給人們帶來沉重的災(zāi)難。

我不敢再想下去。這時(shí)，我仿佛看到了斜靠在墻上的一名士兵的槍口被插上了鮮花，一名婦女抱著一個(gè)嬰兒從破舊的窗子里向外窺視著藍(lán)天，陽(yáng)光，鮮花和笑容……

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，人民是無辜的；戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的，和平是美好的。讓笑容浮現(xiàn)在每個(gè)人的臉上，讓鮮花開遍世界的每一個(gè)角落，讓和平的鴿子飛上美麗的藍(lán)天，讓世界人民遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。

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戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险尽?/p>

隨著轟的一聲巨響，火車站瞬間倒塌了?；疖囌纠锍汕先f的人驚惶失措，死的死，傷的傷，逃的逃，哭的哭，叫的叫，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。

這時(shí)，從廢墟里傳來了一陣哭聲，抬頭望去，是一個(gè)二三歲左右的小男孩，他孤獨(dú)地坐在那里，他被炸彈炸傷了，他怎么一個(gè)人在這兒他的爸爸媽媽呢也許，在那一瞬間，他的爸爸媽媽為了保護(hù)他，自己卻被埋在了廢墟里。他哇哇地哭著，顯然，他已經(jīng)被剛在發(fā)生的一切嚇壞了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲尋找他的爸爸媽媽，但是沒有人理他，因?yàn)樗麄円呀?jīng)被日本侵略者的炸彈奪去了寶貴的生命。

在世界上還有多少個(gè)像這樣的孩子，他們失去了親人，失去了父母，成了孤兒。但他們一定都會(huì)有這樣一個(gè)愿望：要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)!世界和平是所有兒童的愿望，更是所有人的愿望!一起行動(dòng)起來吧!維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓所有生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子有一個(gè)安寧地學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)快樂的童年

戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4

假期里我讀了許多有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的書，看了許多有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，了解了許多抗戰(zhàn)英模的事跡，知道了在那樣艱苦的條件下，能夠取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最終的勝利，是非常不容易的。

在那個(gè)年代，雖然我們的國(guó)家很窮，沒有先進(jìn)的武器，但是我們中國(guó)人民很團(tuán)結(jié)，軍民一心積極投入到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的洪流中，用他們的聰明才智創(chuàng)造了“地雷戰(zhàn)”、“地道戰(zhàn)”、“游擊戰(zhàn)”等戰(zhàn)術(shù)，把我們的弱勢(shì)變成了優(yōu)勢(shì)，打的敵人暈頭轉(zhuǎn)向，血肉橫飛，不得不繳械投降。這說明我們中國(guó)人是非常有智慧的。

在戰(zhàn)場(chǎng)上，抗日戰(zhàn)士不怕敵人的眾炮齊轟，殺聲震天，他們不顧個(gè)人生死，英勇地與敵人進(jìn)行搏斗，消滅敵人無數(shù)。在后方，根據(jù)地的人民巧妙的與漢奸周旋，瓦解了他們的一次又一次陰謀，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱忱和偉大的犧牲精神。這說明我們中國(guó)人是非常勇敢的。

與當(dāng)年的小兵張嘎相比，我們是幸運(yùn)的。 今天，我們能夠坐在明亮的教室里專心致志的學(xué)習(xí)，都是先烈們用鮮血和生命換來的，今天的幸福來之不易，我們一定要好好珍惜，我們一定要抓緊時(shí)間，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，努力建設(shè)我們的國(guó)家，使它更加強(qiáng)大更富有，如果有人敢侵犯，我們一定把他打的落花流水。

戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5

1937年8月28日的上海火車南站炸開了鍋。人們因?yàn)榈弥毡厩致哉咭コ嵌扇河咳牖疖囌緛?，要離開這個(gè)即將化為烏有的城市。人群中，有的人扶老攜幼，在火車站中著急的走來走去；有的人正給哭泣的嬰兒喂奶；有的人戀戀不舍地回望著，向自己的家鄉(xiāng)告別。

火車嗚咽著進(jìn)站，人們開始向火車上涌動(dòng)，這時(shí)死神卻突然降臨。一陣戰(zhàn)斗機(jī)的轟鳴過后，全城響起了防空警報(bào)。無情的炸彈如暴雨般傾瀉而下。一時(shí)間哭喊聲、呻吟聲、爆炸聲亂成一團(tuán)。有的人還沒來得及叫喊一聲，就失去了寶貴的生命。轟炸結(jié)束后，尸橫遍野，在倒塌的建筑物旁，到處是人的殘肢斷臂?；疖嚤徽ǚ谲壍琅裕掖嬲咚南绿痈Z。

一陣撕心裂肺的哭喊聲傳來，在已經(jīng)被炸的彎曲的軌道旁，坐著一個(gè)小孩。他只有兩三歲，遍體鱗傷，衣衫襤褸。小男孩哭喊著：“爸爸！媽媽！”他渴望重回到爸爸媽媽溫暖的懷抱，但是回應(yīng)他的只有空蕩蕩的回音。

這件事已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但是“不少地區(qū)還迷漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”。

我們是世界的兒童，我們要宣告世界未來的和平，讓地球變成一個(gè)沒有憎恨、饑餓、疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的美麗星球！

戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇6

戰(zhàn)火中的小朋友：

你們好！看到伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)，看到你們正在和親人逃難，不禁潸然淚下。你們本應(yīng)該象我一樣寧?kù)o的在教室里讀書，而因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，使你們失去了這美好的一切！在報(bào)子上，我看到了幾張有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的照片，我的心情久久不能平靜下來。

第一幅照片的名字叫《生命與戰(zhàn)火》，圖中的小朋友的母親在逃難的路上舊病發(fā)作，癱倒在地上，小朋友看樣子才4歲呀！要是失去了母親，他還怎么活下去呀！

第二幅照片的小哥哥睜著一雙絕望的大眼睛，望著后面的戰(zhàn)火，好象在說：不要打了，我的親人還在里面呢！

第三幅照片的小妹妹，我雖然不知道你叫什么名字，但我可以看出你那渴望戰(zhàn)爭(zhēng)停止的眼神………………………………

目睹著一張張照片，我的心里酸酸的，我深深的感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。在連連不斷的戰(zhàn)火里，無數(shù)的兒童受到了傷害，失去了家園，失去了親人，失去了童年的快樂，每天過著不安和痛苦的生活。

啊！讓戰(zhàn)爭(zhēng)停止吧！讓全世界的兒童都生活在和平的環(huán)境里！我們都不希望再有人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而消失在這個(gè)世界上了。

祝你們?cè)缛諗[脫戰(zhàn)爭(zhēng)的糾纏！

戰(zhàn)爭(zhēng)囧事作文模板

有沒有高質(zhì)量的作文值得參考和借鑒呢？作文可以通過文字釋放學(xué)生的情感和壓力，寫作不需要華麗的詞藻只需要把真實(shí)的想法表達(dá)出來。同時(shí)作文要注意文章的思想內(nèi)容健康，大家好欄目小編今天要為大家介紹一下“戰(zhàn)爭(zhēng)囧事作文”的相關(guān)信息，歡迎分享給你的朋友！

戰(zhàn)爭(zhēng)囧事作文 篇1

導(dǎo)語：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)”，在這點(diǎn)上說，戰(zhàn)爭(zhēng)就是政治、戰(zhàn)爭(zhēng)本身就是政治性質(zhì)的行動(dòng)，從古以來沒有不帶政治性的戰(zhàn)爭(zhēng)……下面是小編為大家整理了優(yōu)秀作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

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戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果就血肉，是死傷，是滿目的瘡痍。戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，繚繞不絕，纏繞在世界的上空，也把人們和平的愿望死死纏住。1937年，從日本侵略中國(guó)的第一聲槍聲開始，到中國(guó)勝利的鼓聲鳴起，歷時(shí)今3000日，在著漫長(zhǎng)的歲月中，中國(guó)人民的耳邊始終是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的槍聲，中國(guó)人民的心中始終是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的痛苦。在日本的侵略下，許多偏僻的山村也無一幸免。

在某一個(gè)小鎮(zhèn)的某一個(gè)小村，居住著貧窮的幾百人，但他們?cè)谥皡s過著幸福快樂的生活，而在日本侵略軍帶著陣陣奸笑和陣陣炮聲，進(jìn)入了這里，開始了他們“光榮”的掠奪之后，這里幾乎成了一個(gè)充滿了痛苦的或地獄。一個(gè)星期后，這里再?zèng)]有什么值得“留戀”的東西了，侵略軍便又重帶著奸笑和炮聲卻了別的地方。村子里到處是“傷痕”，到處是“生命的遺跡”，也到處是悲涼，以前的歡笑聲不復(fù)存在，而替代它們的乃是哭爹喊娘罵鬼子的凄涼。

在村子里，有的村民眼里充滿了哀傷，欲哭卻無淚;有的臉上掛滿了淚珠，使勁地?fù)u晃著已去的父母或孩子的尸體;也有的坐在自家的'麥田里，看著這些被鬼子糟蹋的將要豐收的果實(shí)，眼里盈滿了淚……

在當(dāng)時(shí)，這樣的景象數(shù)不勝數(shù)，這樣的村子也數(shù)不勝數(shù)，但更多的卻是創(chuàng)痍滿目的、無可補(bǔ)救的心靈。

對(duì)于“九一八”事變，可謂人盡皆知。“九一八”事變的發(fā)生不是偶然的，它是日本帝國(guó)主義為了吞并中國(guó)，稱霸亞洲，以及太平洋地區(qū)，而采取的一個(gè)蓄謀已久重要侵略步驟。而這個(gè)步驟，卻是流離失所的東北人民痛苦異常。當(dāng)時(shí)廣為傳唱的《松花江上》就表達(dá)了這樣的情緒。凄涼哀婉的歌聲，讓每個(gè)中國(guó)人都感到了痛心和憤怒。

戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)有度，痛苦應(yīng)有疆。而當(dāng)時(shí)的日本帝國(guó)卻給中國(guó)人民的心中蒙上了陰影。讓我們一起，呼吁和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)!

戰(zhàn)爭(zhēng)囧事作文 篇2

1、《白雪歌送武判官歸京》

唐·岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干千尺冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

2、《春望》

唐·杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

3、《十一月四日風(fēng)雨大作》

宋·陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)和雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

4、《己亥歲》

唐·曹松

澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖，生民何計(jì)樂樵蘇。

憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。

5、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

宋·辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，

沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的`盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。

可憐白發(fā)生!

6、《燕歌行》

唐·高適

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍。

鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有。

殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛?

君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

7、《雁門太守行》

唐·李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

8、《塞下曲》

唐·盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

9、《沁園春·雪》

一九三六年二月

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，

欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采;

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

10、《憶秦娥·婁山關(guān)》

一九三五年二月

毛澤東

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

11、《前出塞》

唐·杜甫

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。

射人先射馬，擒賊先擒王。

殺人亦有限，立國(guó)自有疆。

茍能制侵陵，豈在多殺傷。

戰(zhàn)爭(zhēng)囧事作文 篇3

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是中國(guó)人民同反法西斯同盟國(guó)以及各國(guó)人民并肩戰(zhàn)斗的偉大勝利。中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，世界上愛好和平與正義的國(guó)家和人民、國(guó)際組織等各種反法西斯力量對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)給予的寶貴援助和支持。蘇聯(lián)給予中國(guó)抗戰(zhàn)有力的物資支持，美國(guó)“飛虎隊(duì)”冒險(xiǎn)開辟駝峰航線，朝鮮、越南、加拿大、印度、新西蘭、波蘭、丹麥以及德國(guó)、奧地利、羅馬尼亞、保加利亞、日本等國(guó)的一大批反法西斯戰(zhàn)士直接投身中國(guó)抗戰(zhàn)。加拿大醫(yī)生白求恩、印度醫(yī)生柯棣華不遠(yuǎn)萬里來華救死扶傷，法國(guó)醫(yī)生貝熙葉開辟運(yùn)輸藥品的自行車“駝峰航線”，德國(guó)的拉貝、丹麥的辛德貝格在南京大屠殺中千方百計(jì)保護(hù)中國(guó)難民，英國(guó)的林邁可、國(guó)際主義戰(zhàn)士漢斯·希伯等記者積極報(bào)道和宣傳中國(guó)抗戰(zhàn)壯舉。他們的感人事跡和崇高品格永遠(yuǎn)銘記在中國(guó)人民心中!

中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中孕育出偉大抗戰(zhàn)精神，向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。偉大抗戰(zhàn)精神，是中國(guó)人民彌足珍貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

同胞們、同志們、朋友們!

中國(guó)和日本是近鄰。保持中日長(zhǎng)期和平友好關(guān)系，符合兩國(guó)人民根本利益，符合維護(hù)亞洲和世界和平穩(wěn)定的需要。在兩國(guó)2000多年的交往歷史上，和平友好是主流。中日友好關(guān)系發(fā)展到今天的水平，來之不易。我們應(yīng)該以歷史眼光和全球視野思考和謀劃兩國(guó)關(guān)系，堅(jiān)持在相互尊重、求同存異基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)構(gòu)建攜手合作、互利雙贏的新格局，推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系沿著正確軌道持續(xù)向前發(fā)展。

正確對(duì)待和深刻反省日本軍國(guó)主義的侵略歷史，是建立和發(fā)展中日關(guān)系的重要政治基礎(chǔ)。日本軍國(guó)主義慘無人道的侵略行徑、令人發(fā)指的屠殺罪行、野蠻瘋狂的掠奪破壞，給中國(guó)人民和廣大亞洲國(guó)家人民帶來了慘絕人寰的災(zāi)難。事實(shí)不容抹殺，也是抹殺不了的。任何否認(rèn)侵略歷史甚至美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民統(tǒng)治的言論，都不能不引起中國(guó)人民和亞洲國(guó)家人民的極大憤慨、嚴(yán)厲譴責(zé)、高度警惕。

前事不忘，后事之師。我們紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，譴責(zé)侵略者的殘暴，強(qiáng)調(diào)牢記歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不是要延續(xù)仇恨，而是要喚起善良的人們對(duì)和平的向往和堅(jiān)守，是要以史為鑒、面向未來，共同珍愛和平、維護(hù)和平，讓中日兩國(guó)人民世世代代友好下去，讓世界各國(guó)人民永享和平安寧。

同胞們、同志們、朋友們!

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75年來，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民發(fā)憤圖強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就，成功開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)勝利在望，中華民族偉大復(fù)興迎來了光明前景。全體中華兒女為之感到無比自豪!

我們也清醒認(rèn)識(shí)到，在前進(jìn)道路上，我們?nèi)匀粫?huì)面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，會(huì)遇到各種各樣的荊棘坎坷。我們要弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，以壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣，敢于斗爭(zhēng)，善于創(chuàng)造，鍥而不舍為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，直至取得最后的勝利。

——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。只要我們深入了解中國(guó)近代以來的歷史就不難發(fā)現(xiàn)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后的很長(zhǎng)時(shí)間里，中國(guó)呈現(xiàn)各自為政、一盤散沙的亂象，這是日本軍國(guó)主義敢于發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的重要原因。如果沒有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，完成民族獨(dú)立和解放的任務(wù)就可能拖得更久、付出的代價(jià)更大，我們的國(guó)家更不可能取得今天這樣的發(fā)展成就、更不可能具有今天這樣的國(guó)際地位。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)的根本所在，是全國(guó)各族人民幸福安康的根本所在。我們要聚精會(huì)神抓好黨的建設(shè)，使我們黨越來越成熟、越來越純潔、越來越強(qiáng)大、越來越有戰(zhàn)斗力。全國(guó)各黨派、各團(tuán)體、各民族、各階層、各界人士要緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，萬眾一心向前進(jìn)。任何人任何勢(shì)力企圖歪曲中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、丑化中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，中國(guó)人民都絕不答應(yīng)!

——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。道路問題直接關(guān)系黨和人民事業(yè)興衰成敗。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、克服千難萬險(xiǎn)取得的寶貴成果。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，開拓于中國(guó)人民共同奮斗，扎根于中華大地，是給中國(guó)人民帶來幸福安寧的正確道路。無論遇到什么風(fēng)浪，在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路這個(gè)根本問題上都要一以貫之，決不因各種雜音噪音而改弦更張。隨著新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐不斷向前，我們的道路必將越走越寬廣，我們的制度必將越來越成熟。任何人任何勢(shì)力企圖歪曲和改變中國(guó)特色社會(huì)主義道路、否定和丑化中國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的偉大成就，中國(guó)人民都絕不答應(yīng)!

——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持以人民為中心。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。中國(guó)共產(chǎn)黨來自人民、植根人民，初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。我們要堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，保持同人民的血肉聯(lián)系，緊緊依靠人民開拓事業(yè)新局面，促進(jìn)全體人民共同富裕。任何人任何勢(shì)力企圖把中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民割裂開來、對(duì)立起來，中國(guó)人民都絕不答應(yīng)!

——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持斗爭(zhēng)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民是在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)和壯大起來的，斗爭(zhēng)精神貫穿于中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期。我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期，改革發(fā)展正處在攻堅(jiān)克難的重要階段，在前進(jìn)道路上，我們面臨的重大斗爭(zhēng)不會(huì)少。我們必須以越是艱險(xiǎn)越向前的精神奮勇搏擊、迎難而上。凡是危害中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，凡是危害我國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，凡是危害我國(guó)核心利益和重大原則的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，凡是危害我國(guó)人民根本利益的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，凡是危害我國(guó)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，只要來了，我們就必須進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，毫不動(dòng)搖，毫不退縮，直至取得勝利。歷史必將證明，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史腳步是不可阻擋的。任何人任何勢(shì)力企圖通過霸凌手段把他們的意志強(qiáng)加給中國(guó)、改變中國(guó)的前進(jìn)方向、阻撓中國(guó)人民創(chuàng)造自己美好生活的努力，中國(guó)人民都絕不答應(yīng)!

——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路。近代以后，中國(guó)人民遭受列強(qiáng)的侵略、凌辱、掠奪達(dá)百年以上，但中國(guó)人民不是從中學(xué)到弱肉強(qiáng)食的強(qiáng)盜邏輯，而是更加堅(jiān)定了維護(hù)和平的決心。人類命運(yùn)休戚與共，各國(guó)人民應(yīng)該秉持“天下一家”理念，共同推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。中國(guó)人民熱愛和平、珍惜和平，把維護(hù)世界和平、反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治作為自己的神圣職責(zé)，堅(jiān)決反對(duì)動(dòng)輒使用武力或以武力威脅處理國(guó)際爭(zhēng)端，堅(jiān)決反對(duì)打著所謂“民主”、“自由”、“人權(quán)”等幌子肆意干涉別國(guó)內(nèi)政。中國(guó)人民將一如既往同各國(guó)人民攜手努力，為創(chuàng)造人類美好未來而不懈奮斗。任何人任何勢(shì)力企圖破壞中國(guó)人民的和平生活和發(fā)展權(quán)利、破壞中國(guó)人民同其他國(guó)家人民的交流合作、破壞人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，中國(guó)人民都絕不答應(yīng)!

同胞們、同志們、朋友們!

鑒往事，知來者。全黨全軍全國(guó)各族人民，海內(nèi)外所有中華兒女，要更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，向著中華民族偉大復(fù)興的光輝彼岸奮勇前進(jìn)。這是對(duì)為奪取中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利獻(xiàn)出生命的所有先烈、對(duì)為中華民族獨(dú)立和中國(guó)人民解放獻(xiàn)出生命的所有英靈的最好告慰。

戰(zhàn)爭(zhēng)囧事作文 篇4

天放晴了！霧氣縈繞在群山的中間，給這本來就美麗的山巒更添了幾分醉人的魅惑，連日來一直在下著雨，把天空洗的干干凈凈的，沒有一分塵埃，就像在家鄉(xiāng)榕樹下的母親微笑一樣那么溫暖和美麗！那是世間最真摯的情感。圓盤大的太陽(yáng)透著薄薄的云霧灑在著這片山林，伴著沙啞的歌聲穿越在山戀間，一股濃濃的情誼不禁浸濕了一雙雙眼眸。

這里是老山前線，連日來的陰雨天氣，大水沖斷了僅有的一條上山的路，那條路是用腳一個(gè)一個(gè)腳印才出來的坑，深深地砌入山體的肌膚里，擔(dān)任著物資寄養(yǎng)運(yùn)輸?shù)膽?zhàn)士被同志們給它取了個(gè)名字——死亡路上的羈旅，活著變成那么艱難的事兒。短短的路程卻比行萬里路還要漫長(zhǎng)，每過一分鐘就像最后一秒鐘一樣，于他們生命活著極其珍貴。

草木繁盛的那一叢處，三兩株野花在微風(fēng)吹拂著，洞口的槍眼對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)處越軍的陣地，冷冷的似乎在告訴我們什么是驚悚，洞里的微光看不出里面的人表情是什么樣子，只聽著悠揚(yáng)的歌聲在窄窄的空間里穿梭著，顫抖的嘴唇一合一張著，干癟的手指在空中慢慢的晃動(dòng)著。

戰(zhàn)士們已經(jīng)三天三夜沒有進(jìn)一滴水了，派出去的給養(yǎng)員還沒有回來，連長(zhǎng)的`臉上肌肉繃得緊緊的，望著洞口外面上山的路。這樣下去，戰(zhàn)士們都身體快支撐不住了，離反攻的時(shí)間還有一段時(shí)間，“會(huì)不會(huì)也像前天派去的給養(yǎng)員一樣，那上山的路可是滿滿的都是地雷，萬一····踩一下···”，他不敢再往下想了，只是目不轉(zhuǎn)睛的注視著洞口外，不放過一聲聲響，哪怕比風(fēng)聲顫動(dòng)得大一些都會(huì)讓他驚悚不已，可是除了等待，等待上級(jí)的救援，他別無選擇。

“把嘴張開···肉····”他低低的，用幾近快要淹沒在寂靜中的聲音。他含著淚將這幾天一直陪伴著他的鼠剝開了皮，在刀子一下下插進(jìn)它的身上的時(shí)候，它早已落下了那堅(jiān)強(qiáng)的淚珠。

眼睛受傷的戰(zhàn)士，被紗布包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，微微張開了干得發(fā)紫的下唇，“好香·····就像在家時(shí)，母親親手做得肉餡一樣····嗯！····美！”目光在黑暗的洞穴里是那樣的有神。

時(shí)間一秒一秒的在松針間滑落，一聲巨大的聲響在不遠(yuǎn)處響了一下，聽?wèi)T了槍炮聲的他們，本以為不會(huì)再驚恐的，可是這聲響就是那樣的揪住了所有人的心。大家沒有再發(fā)出一個(gè)聲音，連呼吸的聲音都變得那樣的爭(zhēng)吵與喧囂。也許，也許····

“來了···來了，有救了！”突然一個(gè)尖叫聲響了起來。他們把一個(gè)滿是傷痕的軀體拖進(jìn)來，還有一背囊的東西。它上面沾滿血跡，隱隱的還有些溫?zé)幔@是剛剛來時(shí)路上那一聲響，然后······

“連長(zhǎng)···吃的····送來了”他昏了過去，再也沒有醒來。

天晴了，暖暖的，陽(yáng)光灑在老山的山林里，后來他們離開了這個(gè)地方。

時(shí)間過去了三十多年了，這些故事，他不知重復(fù)了多少次，每次講時(shí)總是聲音沙啞著，然后就是眼睛紅紅的····

戰(zhàn)爭(zhēng)囧事作文 篇5

可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)

在1937年8月28日清晨，上海火車南站發(fā)生了一次巨烈又殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。

這時(shí)，人們紛紛走出家門，提著各自的行李，帶著各自的親人，一齊蜂擁而至火車南站，因?yàn)樗麄兿腚x開這個(gè)讓人覺得驚恐的上海。這時(shí)，火車南站人山人海，水泄不通，連呼吸都很困難。人們滿臉驚恐，臉扭曲得也變了形，人們朝著火車將要開來的地方翹首期盼。嗚，嗚——!火車慢慢地靠近了站臺(tái)，人們覺得最終有期望了!

就當(dāng)人們覺得最終有期望了的時(shí)候，突然聽到了“嗡嗡”的螺旋槳的聲音。然后又看到了三家日版侵略者的飛機(jī)射下的炸彈從天而降，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”的幾聲巨響。有的人喊：“鬼子的飛機(jī)來了，快跑呀，大家都快跑呀!”頓時(shí)，火車南站硝煙彌漫，房屋坍塌?？蘼暎奥曨D時(shí)成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措可是，敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車南站已經(jīng)是一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一個(gè)個(gè)尸體橫陳在那血流成河的火車南站，剛才還在喧嘩的火車南站現(xiàn)已死一般的寂靜，可是偶爾能聽到幾聲地位的呻吟。

幾分鐘后，突然傳來一陣叫聲，“媽媽，媽媽，你在哪里”原先，是一個(gè)小男孩在找媽媽?？墒牵幻靼讋偛拍且凰查g是什么那就是戰(zhàn)爭(zhēng)。他的媽媽再也不會(huì)回來了。我想：這個(gè)小男孩可能世界上唯一的這么小的流浪兒。誰也說不準(zhǔn)他以后的命運(yùn)，期望他的將來會(huì)一帆風(fēng)順，我誠(chéng)心的祈裪他能健康的成長(zhǎng)。

我覺得日本人很可恨。他們完全歧視我們我們中國(guó)人，把我們中國(guó)人的生命不當(dāng)回事，雖然此刻不是戰(zhàn)爭(zhēng)的年代了，可是我仍然期望和平之花處處盛開!

戰(zhàn)爭(zhēng)囧事作文 篇6

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

潔白的畫紙上仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)身處戰(zhàn)火的孩子，一個(gè)個(gè)支離破碎的家庭，一雙雙充滿痛苦與悲哀的眼睛……——題記

明媚的陽(yáng)光，蔚藍(lán)的天空，清澈的河水，碧綠的草地，蒼翠的樹木，幸福的家園，善良的人們……這些是人們共同擁有的愿望，可是，在這個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲，這說明我們生活的世界并不和平。

在人類的歷史上，血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)屢屢爆發(fā)。

20世紀(jì)，是一個(gè)多戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)全世界發(fā)生翻天覆地巨變的世紀(jì)，人類歷史上僅有的兩次世界大戰(zhàn)都發(fā)生在這個(gè)世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了四年零三個(gè)月，波及人口15億以上軍民傷亡3000多萬人。

就在人們還處在一戰(zhàn)后的喘息當(dāng)中時(shí)，就在人類都盼望和平會(huì)降臨時(shí)，人類歷史上最恐怖的災(zāi)禍——第二次世界大戰(zhàn)的硝煙已經(jīng)籠罩了地球。二戰(zhàn)歷時(shí)六年之久，全世界60多個(gè)國(guó)家卷入戰(zhàn)火，波及20多億人口，軍民死傷7000多萬人，直接物質(zhì)損失在4萬億美元以上!