六年級檢討書

六年級檢討書。

在日常生活中，寫檢討書來反思自己可以幫助我們更好地成長。出于犯錯行為行為惡劣，所以需要追根問底，我剛剛看了一篇關(guān)于“六年級檢討書”的文章作者的思路很清晰。請您將這篇文章收藏起來以備以后閱讀！

六年級檢討書 篇1

尊敬的老師：

您好！

我是六年級學(xué)生xxx，這次開學(xué)考試我作弊了，沒有遵守考試的規(guī)則，犯規(guī)了，今天特來向您檢討此次的作弊行為的。在這里跟您鄭重的道一聲歉意，辜負(fù)老師您對學(xué)生的信任。

今天是學(xué)校開學(xué)考試，在進(jìn)入考場前，您還強調(diào)過好幾次，要認(rèn)真考試，不要作弊，被發(fā)現(xiàn)是要重罰的。那時聽到這個，我還不當(dāng)事兒，覺得以自己的本事，一定可以不被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的，考出一個好成績給您看。但是我在開考的第一場考試，因為跟同學(xué)傳遞紙條的時候被老師發(fā)現(xiàn)了，我們就都被揪出來，并且這科成績被記為“0”分，這代價有點大了，還被抓出去訓(xùn)斥了，從老師的訓(xùn)話中，我們也知道作弊是不好的了。

這次作弊被抓，監(jiān)考老師也把事情告訴了您，所以您在看到我的時候，應(yīng)該是咬牙切齒的，您說過那么多次的事情，要我們記住并注意，而我卻是把您的話裝作沒聽見一樣，我行我素的，現(xiàn)在這樣一個結(jié)果就是對我的懲罰，一科成績?yōu)榱惴?，其他的考試成績根本就追不上去，這直接就把我們班的平均分拉下來了。我作弊還把同學(xué)也給禍害了，讓他的成績也沒有了。這才開學(xué)，我就犯這樣的錯，公然反對校規(guī)，學(xué)?？隙〞聛硖幏?，我爸媽肯定也會知道，回去也一定會被罰。我一次作弊行為就造成這么多的壞影響，代價大的讓我不能接受。

但這結(jié)果，我又不得不接受，這是我自己做的，就必須是自己去承擔(dān)。我此次作弊是對其他一同考試的人的不公平，他們都是認(rèn)真復(fù)習(xí)過的，而我在假期不看書，不溫習(xí)，就用這種作弊手段獲取高成績，是一種錯誤的方法，做什么事情應(yīng)該取之有道，而不應(yīng)該用不好的手段去獲得，這不管是對自己還是對他人都只有害處。沒有利的事情就應(yīng)該杜絕不做。我這次這樣作弊，全校也都知道了，開學(xué)的考試是很重要的，我枉顧學(xué)?？荚囈?guī)則，肯定得被學(xué)校通報并且批評的。

現(xiàn)在我知道自己錯在哪了，也知道傷了老師的心，行為是如此的不光明正道，給自己人生也抹黑了。不求得到老師完全完全的原諒，只求從輕處分，我會改正的，請您相信我，以后一定不讓您對我失望，也希望您繼續(xù)對學(xué)生嚴(yán)格管理

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

六年級檢討書 篇2

尊敬的老師：

您好！

我與同學(xué)矛盾沖突打架了，我還把同學(xué)的眼睛打腫了，還好老師及時制止，不然如果做下更大的錯誤那我將后悔不已。

打架本身就不對，我因為一些小事就動手也是不對的，我們應(yīng)該和平相處，不能動不動就懂事，懂事打架不對，這樣會傷人的，還好我這次只是讓同學(xué)輕傷，沒有造成更大的傷害，我也會汲取這次教訓(xùn)，一定不會打架了。

都是沖動惹得或，同學(xué)說的話太難聽了，總是挑釁我，我說不過他，仗著身體比他強壯，就用武力欺負(fù)他，是不對的，這樣做是錯的，學(xué)校禁止大家，一直告誡我們要與同學(xué)和睦相處，發(fā)生矛盾時要有寬宏大量的胸懷，能讓就讓以下，讓一下海闊天空，可能是我的度量小了。再加上我當(dāng)時也沒有想那么多，是在受不了了就直接動手。

知識我的錯，再大的問題也不該動手，因為拳腳無眼無論傷到哪里都是不好的，我也知道這樣做是對的，但是當(dāng)時腦子一熱更本就沒有考慮任何問題，直接動手了，這讓我犯下了大錯我不該沖動的，更不該打人的，我已經(jīng)認(rèn)識到了錯誤。

在學(xué)小里面大家，不管在什么時候打都是不對的，會影響到其他同學(xué)上學(xué)也會影響到自己，因為打架之后就沒有心思在學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)一直都是我們的重點，因為大家影響到了學(xué)習(xí)是不該的，也是不對的。

我知道了錯誤了，老師，請原諒我把，是我沖動了是我做的不夠好，是我們有控制祝自己，我不是一個合格的學(xué)生。

經(jīng)過在家里這些天反省我已經(jīng)醒悟也知道了自己該怎么做了，我向老師保證絕不再犯這樣的錯誤了，請老師相信我，我愿意回頭，更愿意向同學(xué)道歉，我知道老師對我大家非常不高興，也非常的生氣，但是我不能耽誤學(xué)習(xí)，我以前做的不好我以后當(dāng)從新開始。

我以后一定會守規(guī)矩的，一定不會在犯渾了，不會動不動就打人，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定聽老師的話，一定遵從老師的命令，老師禁止做的事情一定不會在做，一定不會再給老師找麻煩了，我要學(xué)習(xí)，我更會改掉粗心的毛病，做好自己，成為一個有用的人，而不是一個只知道欺負(fù)他人的人。

這次的處罰讓我印象深刻，讓我記住了以后再也不會去大家了，一定作一個好學(xué)生，認(rèn)真，努力，堅持不懈的去學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

六年級檢討書 篇3

檢討書1000字糖果出賣了我

在星期四上午第二節(jié)課下課，我吃了一顆糖。這顆糖是淡黃色的，有一股屬于榴蓮的淡淡的獨特的味道。正是這一顆不起眼的小小糖果，出賣了我，讓我司馬遷般忍辱負(fù)重地寫下這篇檢討。到底是怎么一回事呢，還得從頭說起。

近日早上老師沒來之前，我們班總有人吃著包子啊，饅頭啊，三明治啊吃吧也就算了，可是偏偏在教室里頭吃，整得教室好像成了美食節(jié)現(xiàn)場一般。我有意閉上眼睛不去看，可那些食物的香氣卻很是調(diào)皮，一個勁兒地在我鼻子旁邊飄啊飄，真叫我口水流了一大碗。不過，連一點兒殘羹剩飯也吃不著?？粗瑢W(xué)在那兒大吃特吃的模樣，我心里頭真不是個滋味，比吃了沒熟的梅子還酸。雖然學(xué)校明文規(guī)定不能帶零食，但這些同學(xué)還是趁著老師不在的當(dāng)兒，吃呀吃，也沒什么事呀！這樣一想我也禁不住誘惑帶了顆最愛吃的榴蓮糖來學(xué)校。

上午第二節(jié)上科學(xué)課時，同桌郭同學(xué)便毫無顧忌地拿出一顆水果糖塞進(jìn)嘴里。也不知她是有意還是無意，老嘟著嘴往外吹氣這么一來，糖果的香氣便都飄了出來。我真想把自帶的糖給吃了，但榴蓮糖的味兒很是沖鼻子，肯定會被老師發(fā)現(xiàn)的。就這樣，我在吃與不吃之間徘徊了很久。這感覺，就像有一億巨款放在你面前，你卻不能拿了它；這感覺，也比身上有一萬只螞蟻咬還要難受。我努力讓自己靜下來聽老師講課，但糖果的香味一次又一次的向我飄來，我越來越煩躁，無數(shù)次想拿出糖來吃了，好一了百了，可又覺得同學(xué)們仿佛都在看著我，真叫我如芒在背，度日如年。好像隔了一個世紀(jì)之久，下課鈴終于響了起來?？偹闶前镜搅讼抡n，我不管三七二十一便剝了糖紙塞進(jìn)了嘴里。??！真是太美味了！糖進(jìn)入我口腔的一瞬間，一股淡淡的榴蓮香味像龍卷風(fēng)一般席卷了我的味蕾，占領(lǐng)了我的舌尖；再用舌頭輕輕包住糖果，剎那間，濃醇的榴蓮氣息便如曇花般層層綻放，令人仿佛置身于天堂。好臭啊!怎么回事！誰放屁了！？諸如此類的話語不斷在空氣中回蕩，前一秒還充滿歡聲笑語的教室，都不知怎的變成了難民營。這時，我才從美好的沉醉中醒來。一看四周，同學(xué)們不約而同地捏著鼻子，用手使勁扇著風(fēng)，還時不時地嘟囔幾句。教室的窗子也都打開了。發(fā)生什么事了？難道是我吃糖的味兒太沖了？我滿腹狐疑，不過，還是三十六計走為上計吧！可沒料到，我才起身，班主任老師便踏進(jìn)了教室。這下慘了！我六神無主，只得勉強裝作鎮(zhèn)定地坐在位子上。沒想到，老師也聞到了這挺沖人的味兒，大聲說道：誰在吃糖?!同學(xué)們都義憤填膺地喊著我的名字。

然后，就成了開頭那場景。不過，話說回來，這榴蓮糖可真是濃縮是精華呀！才一粒，就讓一間教室烏煙瘴氣，臭氣彌漫。它厲害歸它厲害，我可沒那么厲害，只好老老實實地寫下這篇檢討書了。我這會兒的心情，你們應(yīng)該都懂的

六年級檢討書 篇4

說話檢討書

尊敬的老師：

首先，我想對您表示衷心的道歉和誠摯的悔過之意。我深刻認(rèn)識到在英語課上的不當(dāng)言行給您和同學(xué)們帶來了困擾和傷害。通過反思和檢討，我意識到自己的過錯，并下定決心改正錯誤，以塑造一個更好的自己。

一、深刻反思

在過去的英語課上，我承認(rèn)我經(jīng)常不守課堂紀(jì)律，經(jīng)常插嘴、打斷老師的講解，以及在同學(xué)發(fā)表意見時不尊重地對待他們的觀點。我的不良行為不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果，也破壞了整個課堂秩序，給老師和同學(xué)們帶來了困擾和不便。

二、痛悔過錯

我深深意識到自己的言行不當(dāng)給他人帶來了傷害和困擾。我應(yīng)該尊重他人，聽取別人的意見，并且要學(xué)會遵守課堂紀(jì)律。我明白這些錯誤是由于我自私和缺乏自控能力所導(dǎo)致的。我為我的行為感到羞愧和痛悔。

三、改正錯誤

為了改正自己的錯誤，我下定決心做以下努力：

1. 尊重他人：我將學(xué)會尊重他人的意見，尊重他人的發(fā)言權(quán)，并且在別人發(fā)表意見時靜靜地傾聽，不再打斷他們的講話。

2. 自我約束：我將努力讓自己意識到課堂紀(jì)律的重要性，并且時刻監(jiān)督自己的行為，使自己保持安靜、專心和聽從老師的指示。

3. 積極學(xué)習(xí)：我將在課堂上專心聽講，積極參與課堂活動，并且主動完成布置的作業(yè)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與展望

通過這次反思和檢討，我深刻認(rèn)識到了自己在英語課上的錯誤和不足。我痛定思痛，決心改正錯誤，并且爭取成為一個懂得尊重他人、守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

尊敬的老師和同學(xué)們，我再次向你們表達(dá)我由衷的歉意和誠摯的悔過之意。我將努力改正錯誤，并以一個全新的面貌出現(xiàn)在英語課堂上。我堅信，在您的幫助下，我一定能取得進(jìn)步，并與您共同創(chuàng)造一個和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再次向大家表示誠摯的歉意和問候！

您的學(xué)生

XX

六年級檢討書 篇5

尊敬的老師：

我是六年級的學(xué)生，我寫這封信是為了表達(dá)我對之前個人態(tài)度的檢討。

我知道我在過去的一段時間里，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，沒有盡到自己最大的努力。我沒有認(rèn)真對待老師布置的作業(yè)和任務(wù)，也沒有努力學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降。

我承認(rèn)我的行為是不道德的，也是不負(fù)責(zé)任的。我不應(yīng)該隨意離開課堂，不完成老師布置的任務(wù)，也不應(yīng)該考試前不認(rèn)真復(fù)習(xí)。我應(yīng)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真聽講，完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

因此，我在此向您道歉，并承諾今后一定會認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力提高自己的成績。我會努力改正之前的錯誤，做一個負(fù)責(zé)任的好學(xué)生。

再次向您表示我的歉意。

此致

敬禮

學(xué)生：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

六年級檢討書 篇6

敬愛的老師：

現(xiàn)在想起我當(dāng)時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間(可寫什么大檢查、百日活動之類)，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負(fù)責(zé)，更是對自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊。在校內(nèi)進(jìn)行“……”(特別活動名，如“百日安全大檢查”之類)的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，，違法了隊/班規(guī)，破壞了隊/班紀(jì)。

我的這一行為，對不起xx，對不起xx，……(寫領(lǐng)導(dǎo)級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對自己要求嚴(yán)格，對自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會犯下此類嚴(yán)重錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽感，在學(xué)校內(nèi)在xxn內(nèi)(寫班級名)，爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

保證人：xx

xxxx年xx月xx日

六年級檢討書 篇7

屠老師，各位同學(xué)們，對不起，星期四的上午第二節(jié)課下課，我和鄧哲瀚犯了一個極大的錯誤——把王旖旎的鉛筆盒藏起來。但是，這件事情正好被王旖旎同學(xué)看見，并且及時地對我和鄧哲瀚的不良行為進(jìn)行了指出和糾正。

星期四下午，全班同學(xué)討論了對我和鄧哲瀚的處罰措施，班長不僅把處罰措施寫到了黑板上，同時也寫在了每一個同學(xué)的心上。我沒有怨言，這是我第一次寫檢討，也是第一次被全班同學(xué)指出自己有不良的行為。

好好學(xué)習(xí)，天天向上，遵守班規(guī)紀(jì)律是我們每個同學(xué)都應(yīng)該做的。可是，我作為一名六年級的學(xué)生卻沒有好好遵守規(guī)則，是利用“惡作劇”把自己的快樂建立在別的同學(xué)的痛苦之上，但是當(dāng)我遇到不會做的題目時，同學(xué)們還是會幫助我；當(dāng)忘帶學(xué)習(xí)用品時，同學(xué)們還是會借給我，一點也不在乎以前我對他們做的許許多多的惡作劇！所以現(xiàn)在我要為同學(xué)們大聲說一句謝謝。

屠老師，全班的各位同學(xué)，從現(xiàn)在開始，我要自己管理好自己。不再做一些為了讓自己快樂而使別的同學(xué)不高興的“惡作劇”，多幫助有困難的同學(xué)來彌補我以前的過失。我現(xiàn)在很后悔，以前不該做那些無聊的“惡作劇”，同學(xué)以前提出讓我改，我還是當(dāng)做耳旁風(fēng)，但是同學(xué)還是能熱心的幫助我，包容我。每個老師，同學(xué)都希望自己的學(xué)生和朋友品學(xué)兼優(yōu)，而我卻辜負(fù)了老師和大家對我的期望，整天背著老師做這些偷雞摸狗的事情，我對此感到非常的慚愧，因為我不僅影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境，還給同學(xué)帶來了不高興。

我一定要改掉這個壞習(xí)慣，如果在有此類事情發(fā)生，我甘愿受到以下幾個懲罰措施：

1、自己打掃三個星期的衛(wèi)生，不用衛(wèi)生委員監(jiān)督，如果不過關(guān)就再打掃一個星期的衛(wèi)生。

2、寫1500字的檢討并背出。

3、期末態(tài)度直接打不合格

4、深蹲100下，邊深蹲邊說自己的錯誤

老師和同學(xué)們，我已經(jīng)深深地意識到了我所做的事情的嚴(yán)重性，并且我也換位思考了一下別的同學(xué)對我這樣我的心情。希望大家能接受我的檢討，也希望大家能夠原諒想改過自新的我。謝謝大家！

檢討人：

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檢討書二年級5篇

今天小編為大家?guī)淼氖恰皺z討書二年級”，感謝您的光臨我們將為您奉上精彩內(nèi)容請收藏我們的網(wǎng)站。在我們逝去的歲月之中，我們都曾沉下心來，好好寫一篇檢討書，寫檢討書是我們誠心悔過的表現(xiàn)。

檢討書二年級【篇1】

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)力足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。我現(xiàn)身為課改教師，深知課程改革將給我們教師搭建一個學(xué)習(xí)、探究、展示的平臺。如果教師再用老觀念去教授語文，那無疑將扼殺課程改革那鮮活的生命力。我作為一名語文教師，必須在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的精神。使學(xué)生真正成為課堂的主體。那么，怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力，我把研究的重點放在改變課堂教學(xué)上。下面就我在語文課堂教學(xué)改革上談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力

實踐表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動力。教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學(xué)習(xí)。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚學(xué)生一些獨特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

1、引入情境，激發(fā)探究心理

一堂課上每個環(huán)節(jié)都很重要，但要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)情境尤為關(guān)鍵。在教學(xué)一年級識字課《自選商場》，我創(chuàng)設(shè)了錄像情境。把學(xué)生引入情境之中，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)過程中。我是這樣導(dǎo)入新課的的：小朋友們，你們?nèi)ミ^自選商場嗎?今天，李想小朋友將帶我們到自選商場里去逛一逛，她說她要買好多東西，請小朋友們看仔細(xì)了，她買了哪些商品?接著，我就開始放錄像。錄像一放完，不用我問，學(xué)生們都爭先恐后地回答。學(xué)生對文中的九種商品名稱已有了初步感性認(rèn)識。通過錄像情境的創(chuàng)設(shè)，把學(xué)生帶入自選商場的情境中。都想去了解自選商場。

另外，我還用圖畫展現(xiàn)形象，產(chǎn)生美感，把學(xué)生引入情境。利用音樂產(chǎn)生美感，把學(xué)生帶入遐想的境界。無論是因好奇，還是因為關(guān)注，都是他們形成一種努力探究的心理，從而積極主動地參與到教學(xué)過程中。

2、利用情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機

動機是活動的原動力。學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動心理動因。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性在引入情境后被激起。如果教學(xué)還是那樣刻板，按老辦法、老觀念去教。教學(xué)手段單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機定會下降。因此，在引入情境后，根據(jù)課文情節(jié)的不同、內(nèi)容的不同，使情境得以持續(xù)。教師應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)情境，開成連動的整體情境。

下面我還是以《自選商場》為例，在學(xué)生們認(rèn)識了九種商品名稱以后，但要讓學(xué)生學(xué)會分類，且了解自選商場購物的方便，我又創(chuàng)設(shè)了情境：老師成了快樂自選商場的總經(jīng)理，并告訴同學(xué)，今天卻不快樂了，因為商品賣不出去，所以現(xiàn)在想聘請三位優(yōu)秀的售貨員，重新將商品擺放整齊。接著就請三位同學(xué)當(dāng)售貨員來給黑板上的九種商品分類。并說出理由。通過這個情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生很快明白自選商場的東西是分類擺放及在自選商場購物真方便。無需教師分析，就強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

二、引導(dǎo)探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

要想使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性能保持下去，關(guān)鍵在于掌握語文學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)讓學(xué)生積極參與，主動探究，這就要求教師做好引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行探究。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中去領(lǐng)會、去發(fā)現(xiàn)，在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，掌握自主學(xué)習(xí)方法。

1、小組合作開辟自主空間

教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生主動參與的意識。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。我從很早就提倡小組合作學(xué)習(xí)。如何使這一組織教學(xué)不流于形式我首先給學(xué)習(xí)小組確定一個明確的目標(biāo)。如我在教學(xué)《三只白鶴》時，我提出這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)我會讀：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，可自由讀，也可小組合作讀;(2)我會問：在學(xué)習(xí)小組里提出不理解地方，讓小組伙伴共同交流解決;(3)我會講：把你讀文后的感受說給小組伙伴聽。長此以往，學(xué)生經(jīng)過這樣的訓(xùn)練在以后的讀文中就會自覺的給自己小組提出學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，那學(xué)習(xí)的興趣可想而知就會更濃了。

二年級語文教學(xué)反思5篇教學(xué)反思另外小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以選擇。語文教學(xué)中，如能讓學(xué)生們自主選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，后在小組內(nèi)交流，那學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定會大大提高。我還是以《三只白鶴》為例，由于這篇課文幾個自然段結(jié)構(gòu)相似，所以我讓學(xué)生首先畫出你心中的太陽來表達(dá)自己美好的心愿，然后再選擇相應(yīng)的段落學(xué)習(xí)學(xué)生在交流中情緒高漲，全班交流時個個躍躍欲試。文章內(nèi)容就在學(xué)生朗讀交流、展示中理解、感悟了。而教師只是在小組合作過程中參與其中起到引導(dǎo)的作用。

一個問題提下去，如果不給足時間讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，那將會給課堂帶來冷場。作為教師不要讓小組合作流于形式。學(xué)生還未充足地去討論，更不可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維與真情流露，教師就草草收場，勢必起到反作用，長此以往學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力就得不到提高。對于小組學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師要及時給予評價。評價可多方面，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋的評價，學(xué)生與學(xué)生之間的評價，小組與小組之間的評價都要有詳細(xì)地分析。我設(shè)計了一些表格進(jìn)行每月評價，在學(xué)期結(jié)束對每月評價制作統(tǒng)計表來向?qū)W生展示小組學(xué)習(xí)的結(jié)果。我認(rèn)為作為教師只要精心付出，學(xué)生定會還你一個驚喜。

2、質(zhì)疑問難，發(fā)現(xiàn)問題自主學(xué)習(xí)

創(chuàng)造性思維是人問題開始的。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，首先要鼓勵他們敢于和善于質(zhì)疑問難。中國古人說：學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要培養(yǎng)學(xué)生善于從無疑處生疑，從看似平常處見奇，這是發(fā)現(xiàn)問題的起點。如教學(xué)《狐貍和烏鴉》時，學(xué)生問：課題為什么以狐貍和烏鴉為題?在初讀課文后學(xué)生又問：課文寫的是狐貍和烏鴉的故事，與愛聽好話有什么聯(lián)系?教學(xué)《我多想去看看》提示課題后，學(xué)生問：課題中的我是誰?我想去看什么?等等。他們正用問?來擦出創(chuàng)新思維的火花。

再如我在教四年級《草船借箭》這篇課文后，我班駱吉祥同學(xué)提出：老師，課題中的借用的不恰當(dāng)，我認(rèn)為應(yīng)該用騙。因為借按一般理解該是在征得別人的同意的情況下，拿別人東西再歸還?？烧n文中諸葛亮借的箭并沒有經(jīng)過曹操的同意，也沒有歸還。說得真好，我精心準(zhǔn)備的教案用不上了，我靈機一動何不來個辯論賽，分正方反方，正方說出借箭的理由，反方說出騙箭的理由。學(xué)生共分兩組進(jìn)行辯論賽，雙方討論激烈，不僅鍛煉了口語能力，又極好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，學(xué)生躍躍欲試，整節(jié)課學(xué)生都處在積極的自主學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新思維的火花在這里閃耀。

課堂教學(xué)是屬于學(xué)生的，教師只有根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、質(zhì)疑釋疑，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生自主參與，自主探究知識的能力。

檢討書二年級【篇2】

尊敬的老師：

您好！

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不曠課的決心。

早在我剛踏進(jìn)校門的時候，校領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全校同學(xué)，不得遲到，不得曠課?？墒墙裉煜挛缥疫€是曠了一堂老師給我們精心預(yù)備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。我辜負(fù)了您的一番心血，事無巨細(xì)。見微知著，由小及大，我作為學(xué)生干部、共青團(tuán)員，有事沒請假，給全班同學(xué)作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。對于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1、這樣有事沒請假，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，如今，錯以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

4 、思想覺悟不高，對錯誤的認(rèn)識不足，試想如果當(dāng)時我就認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，錯誤就不可能發(fā)生。這所有的問題都?xì)w結(jié)于我還未能達(dá)到一個現(xiàn)代大學(xué)生該具有的認(rèn)識問題的水平未能對老師的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，為此在以后的幾年里，我一定會嚴(yán)格要求自己在認(rèn)真完成學(xué)業(yè)的同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代大學(xué)生相符合

作為曠課的一分子，我覺得有必要對我們的行為做出檢討。如果我這樣做傷害了你的感情的話，我要真誠的對你說一聲對不起！我真心認(rèn)識到自己的錯誤，以后會以此為戒，改正缺點，深刻檢討自己的錯誤，努力提高覺悟，完善自己。努力將期考試考好，以好成績來彌補我的過錯

望老師能在我初犯，認(rèn)識深刻，而且平時表現(xiàn)也不錯的份上~從輕處理，請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進(jìn)步。

檢討人：xx

20XX年xx月xx日

檢討書二年級【篇3】

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授,把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上,脫離學(xué)生的日常生活實際,在這種學(xué)習(xí)觀念下,不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神,而且會泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,最終影響學(xué)生的發(fā)展。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受,表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術(shù)更多地與文化,歷史,生活相聯(lián)系,創(chuàng)建多維互動的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美,讓學(xué)生在活動中學(xué),在玩中學(xué),讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容,材料和方法,讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,努力用新的理念來組織教學(xué),收到了較好的效果。

美術(shù)教育家尹少淳說過:美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。隨著教育改革的不斷深化,美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。它可以教育學(xué)生樹立審美觀念,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美,創(chuàng)造美的能力,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,它的這一特性是其它教育所不能取代的。

也因為如此,我們就更應(yīng)該改革課堂舊式單一的老師講,學(xué)生聽的這種限制學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展教學(xué)方法,大膽改革,勇于創(chuàng)新,把握少年兒童心理特點與身心發(fā)展的規(guī)律,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。同時,還要把德育教育和美育教育結(jié)合進(jìn)行,讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法。因此必須探索出一條新的教改方法,這不僅要求我們本身要有創(chuàng)造性思維,思路活躍,方法新穎,使學(xué)生感到有興趣,吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生積極思維取得預(yù)定的效果,而且還必須根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點,采取不同的教學(xué)方法,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識,操作,情感,創(chuàng)造的整合,是每一位美術(shù)教師值得去去研究與探索的。為此通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索與實踐,我做個了小結(jié)了,總結(jié)了教學(xué)中的可行性方式特征如下:

可以采用的開放命題形式。

命題創(chuàng)作首先必須限定一個題目,然后圍繞題進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。難度太大或脫離生活的命題往往會使學(xué)生感到茫然而不知所措。適當(dāng)改變傳統(tǒng)的由教材,教師命題的方法,把命題的主動權(quán)交還給學(xué)生,會產(chǎn)生意想不到的效果。

在教學(xué)時,可以根據(jù)教材內(nèi)容教師出母題,再由學(xué)生出子題:如書中可愛的貓咪一課,我就采用了以自編的貓咪找家的童話故事入題展開討論,啟發(fā)學(xué)生想象故事情節(jié)后自由擬題,于是作業(yè)時我和小狗一起玩,媽媽再見,貓咪迷路了等等,一大批各具情趣的命題拓展了學(xué)生的思維,很好的激發(fā)了他們創(chuàng)新的欲望。

又如印印畫畫一課教學(xué)時,學(xué)生在自由出題時更是如魚得水,大海中的輪船,我的小汽車美麗的花朵等別有情趣的命題躍然眼前;作品通過印貼畫的形式多樣,獨具創(chuàng)意。

可以才用開放的題材形式

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具和制作過程,豐富視覺,觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣。在教學(xué)時,不再一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材,形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動。

例如在部分設(shè)計制作課單元,我就激發(fā)學(xué)生從自己身邊感興趣的做起,如把學(xué)習(xí)的數(shù)字卡片和生活中的人,事,物結(jié)合起來做成數(shù)字變變變,找一找自己最喜歡的玩具或日用品,然后把不滿意的地方改變以下,重新設(shè)計并畫出來。這些形式比起過去美術(shù)課本里的紋樣設(shè)計,二方連續(xù)設(shè)計等有趣的多。在制作新年賀卡時可以讓學(xué)生運用刮色,涂蠟,撒鹽,吹色,壓印等技法,是學(xué)生在變化莫測的游戲中,達(dá)到興奮點。

可以采用開放的教學(xué)內(nèi)容。

教師要開放課堂活動空間,引導(dǎo)學(xué)生走向自然,走向社會,投身于五彩繽紛,五光十色的校外生活,把公園,田野,村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂,在大自然中學(xué)美術(shù),感受生活中的紅,黃,藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏,去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車,用制作的彩練,掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境;結(jié)合繪畫課,可自辦一個課堂小畫展,組織學(xué)生參觀發(fā)言,潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和月生活想結(jié)合的能力。

可以采用開放的教學(xué)程序

大膽突破從低中高年級的年級界限,采用有序,無序的教與學(xué)有機結(jié)合,互補共存。例如在二年級就可以大膽引導(dǎo)學(xué)生觀察透視和空間現(xiàn)象,培養(yǎng)他們的空間知覺感;可以靈活結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受光與色彩的關(guān)系,色彩的情感與冷暖等;引導(dǎo)學(xué)生嘗試大膽用水粉顏料表現(xiàn)變化的筆觸和變化的色彩。舉例教低年級孩子認(rèn)識三原色,三間色。我感到要用一般的抽象的講話,孩子們是很難接受的。于是我就考慮出這樣一種做法:用水彩顏料調(diào)成紅,黃,藍(lán)三種原色彩水,分別盛裝在三個空杯子內(nèi),再拿三個空杯子,一齊放在講臺上。課堂上讓學(xué)生認(rèn)識三原色時,把三種彩水展現(xiàn)在學(xué)生面前,講什么是間色和間色是哪兩種原色調(diào)配成的,就拿杯子做演示。當(dāng)我把兩種原色彩水倒入一個杯子內(nèi)一晃動立刻變成間色時,學(xué)生邊拍手邊喊出聲來。做法雖然很簡單,但形式較為新穎,孩子們象看魔術(shù)一樣看老師演示,興趣很濃。讓學(xué)生做實驗,紅色+黃色=色,紅色+藍(lán)色=色,藍(lán)色+黃色=色,兩種原色的量的多少不同調(diào)成的間色有什么不同這樣學(xué)生記得牢,記得深,又證明了知識的科學(xué)性,同時學(xué)生又學(xué)會調(diào)色方法。

可以采用開放的評價標(biāo)準(zhǔn)

李吉林老師認(rèn)為老師肯定學(xué)生滿足,樹立自信心,自尊感需要學(xué)習(xí)再肯定,再滿足渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西。美術(shù)教學(xué)評價是美術(shù)教育的重要組成部分,科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況,及時給予學(xué)生啟發(fā)和幫助;而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。

檢討書二年級【篇4】

尊敬的各位老師：

我在這次語文第一冊四單元測試中有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，因為題目的字有些不理解，不了解題目的意思，為了不動腦筋就抄同桌同學(xué)的的答案，被老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)并糾正，在這次測試中我得了生平第一次“0”分。

經(jīng)過老師的批評指正和爸爸媽媽的耐心教育，我深刻的理解到了自己這次錯誤是非常嚴(yán)重的，我很后悔自己的不良行為，在這里我要向全校的老師做深刻的檢討，我今后一定要改正錯誤，用心聽講，努力學(xué)習(xí)，爭取更好的學(xué)習(xí)成績！做個好學(xué)生！

檢討人：

20xx年xx月xx日

檢討書二年級【篇5】

一、《長度單位》的教學(xué)反思

《長度單位》是二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的第一單元，因為這一部分的知識和生活息息相關(guān)，因此生活中的經(jīng)驗積累非常重要。上完課后有一些體會：

1、對大人來說厘米和米非常簡單，但是對孩子來說，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多媒體多出示一些長度是1厘米和1米的物體，進(jìn)行多次感知。并且讓他們多動手量身邊的物體：比如課桌的長、寬、高，門窗的高度等，對學(xué)生日后填單位很有好處。

2、在教學(xué)1厘米有多長時，不要把尺子放在實物投影儀上，以免放大的尺子誤導(dǎo)學(xué)生。

3、測量要求從零開始，但是也應(yīng)該教會孩子能夠不從0開始也能計算出所量線段的長度

二、《100以內(nèi)的加法和減法(二)》教學(xué)反思

本單元的《100以內(nèi)的加法和減法(二)》是在學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，其包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。重點是進(jìn)位加和退位減。

在教學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》時，我注重知識間的相互遷移，重視了用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)構(gòu)建新的知識內(nèi)容，消除了學(xué)生對新知識的陌生感，希望使學(xué)生易于接受、理解。而且也針對學(xué)生的年齡特點，用擺小棒的方法，力求培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又使學(xué)生更直觀地了解抽象算理.

三、《角的初步認(rèn)識》教學(xué)反思

學(xué)習(xí)《角的初步認(rèn)識》，是學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，由于角對于二年級學(xué)生來說是一個比較抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時，為了幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，我將觀察、操作、實驗、自學(xué)討論等方法有機地貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象概括，通過找一找、折一折、做一做、畫一畫、說一說等教學(xué)形式，讓學(xué)生在大量的實踐活動中掌握知識形成技能。此外，在教學(xué)中，我還充分應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過形象生動的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，將抽象的知識直觀化，使學(xué)生的眼腦手口協(xié)調(diào)活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，力求使課堂教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實踐能力的廣闊天地。

四、《表內(nèi)乘法(一)》教學(xué)反思

乘法的初步認(rèn)識它是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法、減法，這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，由于學(xué)生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié)乘法的初步認(rèn)識，使學(xué)生知道乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。教材十分重視數(shù)學(xué)來源于生活及學(xué)生實際操作，首先通過學(xué)生比較熟悉而又十分喜愛的游樂園引起學(xué)生的興趣，為認(rèn)識乘法作準(zhǔn)備。接著讓學(xué)生用小棒擺各種各樣的圖案，由同數(shù)連加算式引出乘法。從中我們可以清晰地得出二個知識點：一是初步認(rèn)識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學(xué)的一條主線。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎(chǔ)。通過以上對教材的理解和分析，我確定以開放式的課堂教學(xué)本課。本課的教學(xué)難點是識別相同加數(shù)，理解乘號前后兩個數(shù)所表示的不同意義。而我在教學(xué)中只輕輕地點了一下，致使有很多中下生不能列出正確的乘法算式，影響了教學(xué)效果。

這節(jié)課使我認(rèn)識到：信任學(xué)生，凡是能讓學(xué)生自己學(xué)會的，讓學(xué)生自己去學(xué)會;凡是能讓學(xué)生自己去做的，讓學(xué)生自己去做;凡是能讓學(xué)生自己去講的，讓學(xué)生自己去講。

五、《觀察物體》教學(xué)反思

《觀察物體》這一單元的教學(xué)，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程。學(xué)生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最多能看到三個面，能正確辨認(rèn)從正面、左面或右面、上面觀察到的簡單物體的形狀，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，觀察能力，初步建立空間觀念。有以下的收獲：

1、學(xué)會觀察，教師要讓學(xué)生知道怎樣從不同位置觀察物體。例如：觀察一個圓柱，如果從正面觀察這個圓柱，教師要讓學(xué)生從比較遠(yuǎn)的地方觀察，把圓柱放在講臺上，讓學(xué)生站在教室的最后面，圓柱放的高度要與觀察者的眼睛一樣高，最好把眼睛稍微瞇起來，這樣，學(xué)生正面看到的圓柱確實是一個長方體。大部分學(xué)生能體會到。

2、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生借助學(xué)具，利用這些學(xué)具體驗如果從正面看到的是圓，它有可能是什么?如果從正面看到的是正方形，它有可能是什么?教師給出從正面看到的平面的由三個正方形組成的圖，要求學(xué)生用4個正方體積木，有哪幾種搭法?小組成員邊討論邊動手搭，最后形成共識。

3、學(xué)生在學(xué)會觀察物體的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生觀察由幾個小正方體組成的實物，把從正面、左面或右面、上面所觀察到的圖形畫下來，大部分學(xué)生能畫正確。

總之，《觀察物體》這一教學(xué)內(nèi)容，只要讓學(xué)生通過具體的實物感知，就能讓學(xué)生真正掌握知識。

六、《表內(nèi)乘法(二)》教學(xué)反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)8的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-7的口訣，對口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有了一定的了解，但8的乘法口句數(shù)較多，記憶不太容易。因此，根據(jù)學(xué)生的實際特點，在這節(jié)課上，嘗試讓學(xué)生自主參與編乘法口訣的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗到成功的快樂。

多種形式練習(xí)，促進(jìn)對口訣的理解與掌握。對口訣的記憶如果單純的依靠讀、背，肯定會引起學(xué)生的反感，學(xué)生學(xué)得也比較累。所以我設(shè)計了多種形式的練習(xí)。如師生、生生之間對口令，給單調(diào)的乘法口訣溶入了濃厚的生活氣息，給枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容賦予鮮活的生命，讓數(shù)學(xué)課更貼近孩子的生活實際。而這些貼近學(xué)生生活的練習(xí)，也極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

七、《統(tǒng)計》教學(xué)反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)了用正字統(tǒng)計方法后，我組織了一次教學(xué)實踐活動，調(diào)查聽課教師喜歡什么顏色的氣球。在調(diào)查活動中，雖然同學(xué)們的積極性很高，但在調(diào)查過程中，語言含糊不清，不能清楚的表達(dá)自己的想法，有的還不會使用禮貌用語，態(tài)度不大方，使的課堂氣氛很尷尬。于是，我隨即組織了最佳調(diào)查員評選活動，在評選過程中，通過交流、討論，學(xué)生懂得了怎樣成功的與人交流，完成自己的任務(wù)。課后，我又組織學(xué)生調(diào)查老師的生日。學(xué)生在運用數(shù)學(xué)知識解決問題的同時，逐漸培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的意識，親自經(jīng)歷解決問題的過程，鍛煉了同學(xué)們與人交往的能力。

八、《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)反思

本單元主要的教學(xué)內(nèi)容是簡單的排列與組合。簡單的排列組合學(xué)生在一年級時就已經(jīng)掌握了。而對1、2、3三個數(shù)字排列成幾個兩位數(shù)，不少學(xué)生通過平時的奧數(shù)輔導(dǎo)都能做到不重復(fù)、不遺漏地排列。針對這些實際情況，我在教學(xué)中重點偏重于讓學(xué)生說一說有序排列、巧妙組合的理由，體會到有順序、全面思考問題的好處。并在設(shè)計擺數(shù)、握手這些活動時難度再稍微提升些，盡量做到讓每個學(xué)生都能有事可做。

在教學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生的年齡特點在設(shè)計教案時靈活處理教材，不拘泥于教材，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景引入新課，引起學(xué)生的共鳴。整節(jié)課以在數(shù)學(xué)廣角里開展的一系列活動為主線展開教學(xué)，以明明和同學(xué)們一起參觀為線索，設(shè)計了密碼鎖、密碼門、握手游戲、穿衣搭配、乒乓球比賽等一系列活動。以幫東東開密碼鎖的方法來進(jìn)行數(shù)的排列教學(xué)，使學(xué)生在充滿興趣的情感中不知不覺地進(jìn)入了擺數(shù)活動，讓學(xué)生在體驗中感受，在活動操作中成功，在交流中找到方法，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。

班級檢討書

你是否在尋找一份正規(guī)而規(guī)范的檢討書名稱范文模板呢？在我們的學(xué)習(xí)和工作中，總會不可避免地犯錯，需要寫檢討。而在撰寫檢討時，我們需要保持誠懇的態(tài)度，認(rèn)真分析問題。為了幫助您更好地完成此項任務(wù)，幼兒教師教育網(wǎng)特為您精心整理了一些“班級檢討書”相關(guān)的范文，希望對您的學(xué)習(xí)和工作有所幫助！

班級檢討書 篇1

尊敬的xxx老師：

您好！

為了表示我們對午休期間講話行為的愧疚，特此寫下這樣一篇檢討向您賠罪，懇求您的原諒。也為了表達(dá)對您的尊重與愛戴，我們特地通宵達(dá)旦地寫了這樣聊聊幾百字的檢討書，這可是我盡心盡力才寫的。

總的來講，午休課講話的行為是一種沒有素質(zhì)、不講禮儀、沒有公德心的行為。中國是禮儀之邦，上下五千年的文化傳承下來，告訴我需要以禮待人，要謙恭待人，更要設(shè)身處地為人著想。即使不能做好事，也絕對不能做壞事妨礙別人。而此次我們兩個人午休講話，還講得這么大聲，期間伴隨有50-60分貝的“哈哈大笑”，著實地影響了同學(xué)休息，實在是非常不應(yīng)該啊。在本應(yīng)休息的時候，在大家都安安靜靜的時候只為了自己的快樂，影響了班級的紀(jì)律，沒能體現(xiàn)一個當(dāng)代學(xué)生的集體榮譽感。通過學(xué)習(xí)宿舍安全管理條例細(xì)則，我終于深刻意識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性。

說實話，我現(xiàn)在已經(jīng)幡然醒悟了。午休講話真是沒有什么可以講話的，無非就是聊一些家長里短、時尚八卦，實在是無聊至極。

在此，請老師給我一個改過自新的機會，我向老師保證我今后一定不在午休課講話了，都好好午休，堅決不打擾其他人，請老師相信我。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

班級檢討書 篇2

尊敬的學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)：

我寫這份檢討書，是真心的檢討自己所犯的安排，協(xié)調(diào)不當(dāng)?shù)腻e誤，并且堅定我改正錯誤的決心，我們教室的衛(wèi)生不合格，損壞了學(xué)校的整體形象，給學(xué)校形象帶來了影響。

教室是我們學(xué)習(xí)生活中非常重要的一部分，搞好教室衛(wèi)生不只是為了學(xué)校的要求，也是為了給我們自己提供一個良好的學(xué)習(xí)生活的地方，對我們身體的健康也是極為重要的。如果不搞好衛(wèi)生，不止違反校規(guī)校紀(jì)，還會對自己的身心健康帶來很大的傷害。

值日生負(fù)責(zé)教室的打掃工作。這也為我們贏來了一個非常舒服的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。這只是一個開始，不過這個良好的開始讓我們更有信心在以后不會在犯以前同樣的錯誤。只要我們班級把搞好衛(wèi)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，那么這樣好的習(xí)慣就會一直保持下去。良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，不止讓我們會有一個舒適的環(huán)境，這還會影響到我們的各個方面。使得我們在學(xué)習(xí)生活中的其他方面也會變得更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們不止搞好了班級衛(wèi)生，還讓自己的個人衛(wèi)生習(xí)慣得到了極大的培養(yǎng)，并且保持的也很好。也許有人不會相信我們，但是我們會用我們的實際行動

來證明一切。空紙白話不能信服，我們會用實際行動努力堅持到底的。

這次主要是我沒有通知到位，讓當(dāng)天掃地的同學(xué)沒有及時去履行自己的職責(zé)。我感到很抱歉 。我犯的錯誤，使我懊悔不已。我要改正，并且及時改正。嚴(yán)格要求自己，在以后不再犯同樣的錯誤了。我懇請領(lǐng)導(dǎo)給我一個改的機會，我在以后會用實際行動來證明的。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在4月19日學(xué)校對宿舍例行檢查時，我們宿舍因為有煙頭被記為0分宿舍，今天我懷著萬分的歉意和悔恨向領(lǐng)導(dǎo)老師寫下這份檢討書，以對這件事作出深刻的反省和自我檢討。

早在上學(xué)期，學(xué)校學(xué)院就已三令五申，多次強調(diào)，要注意維護(hù)寢室衛(wèi)生，尤其要注意寢室內(nèi)用電及火災(zāi)隱患，學(xué)校宿管部門會不定時查寢。同時自己是班級的骨干，又是班級男生宿舍的聯(lián)系黨員，對自己宿舍的情況卻疏忽大意，沒有給予高度的關(guān)注，依然犯下這樣不可饒恕的錯誤，真的是很不應(yīng)該。在衛(wèi)生檢查中我們違反了規(guī)定，有辱宿舍集體榮譽，讓學(xué)院蒙羞，給自己和老師們帶來不必要的麻煩，自己想起來都覺得無法原諒。

痛定思痛，事情發(fā)生后，我對事情的整個過程進(jìn)行了細(xì)致的回憶，思考了前因后果，分析了自己的心理狀態(tài)，以及它帶來的不良影響，和自己對此事的態(tài)度，在此份檢討中做詳細(xì)闡明，

作為班級骨干，我對宿舍衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，尤其是消除宿舍安全隱患的意義是深刻明白的。一個煙頭事小，可是背后卻隱藏著我們的僥幸心理，總認(rèn)為舍友在宿舍抽煙不會那么倒霉正好引發(fā)不良后果。除了不該有的僥幸心理，作為班委成員的我在處理這個問題的時候也缺乏足夠的責(zé)任心。就算一個普通的學(xué)生都應(yīng)該遵循學(xué)校的規(guī)章制度，更何況我是班級骨干。我感到深刻的愧疚。但是“人非圣賢，孰能無過;過而能改，善莫大焉。”既然事情已經(jīng)發(fā)生，就要想整改的措施，但我并不是以此作為借口，也會盡力避免再次犯這一類的錯誤。只是希望老師可以相信我的悔過之心，給予我改正的機會。

我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)老師對于衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)這一事件非常的生氣。我也知道，身為寢室的一員，保證寢室衛(wèi)生的干凈和安全是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我們宿舍成員卻連最基本的都沒有做到。連最本職的工作都做不好，又何談理想抱負(fù)。我不該將學(xué)習(xí)和其他事務(wù)繁忙作為借口，將自己的義務(wù)與責(zé)任心丟掉。并且宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的是一個煙頭，除了不整潔之外，還有巨大的'安全隱患，其惡劣后果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過不整潔本身。

同時僥幸心理在作祟，總以為上學(xué)期沒出現(xiàn)問題，現(xiàn)在稍微放松一點也沒關(guān)系。

現(xiàn)在我明白了“窺一斑而知全豹”的道理，一個煙頭雖然不能代表，卻折射出一個人的責(zé)任心的問題，一個沒有責(zé)任心的人是無法生存下去的，尤其是在當(dāng)今這個競爭激烈的社會中?！扒Ю镏虤в谙佈ā?，在實際生活中我們就是要防微杜漸，從這些微不足道的小事做起，及時處理好這些小的壞習(xí)慣，才能避免以后犯下不可饒恕的更大的錯誤。

古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進(jìn)行自我反省。古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強，工作作風(fēng)不深入，不踏實。這次犯這樣的錯誤，我自己都覺得太不應(yīng)該了，這證明了我的思想作風(fēng)沒有端正，責(zé)任意識不強。寢室是我們每個寢室人員的“臉面”，是我們生活的環(huán)境，不應(yīng)該使它變得臟亂不堪。態(tài)度決定一切，這是做好任何事的起碼要求，沒有良好的工作態(tài)度，就不能正視問題。不論有多少理由，都應(yīng)端正態(tài)度、嚴(yán)格學(xué)校的規(guī)范，對寢室衛(wèi)生更應(yīng)認(rèn)真對待!

2、本次的錯誤在于我的疏忽，沒有及時地去制止舍友的錯誤行為，對老師檢查不在乎并存在僥幸心理：稍微收拾一下宿舍衛(wèi)生就去早讀，而不管宿舍衛(wèi)生是否能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，每每想起當(dāng)時的想法，心中甚是羞愧。

通過這件事，我重新反思了自己做事的態(tài)度，感悟到：

1.“一個人一生最重要的是做事做人的能力”。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。

班級檢討書 篇3

作為班級骨干，我對宿舍衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，尤其是消除宿舍安全隱患的意義是深刻明白的。一個煙頭事小，可是背后卻隱藏著我們的僥幸心理，總認(rèn)為舍友在宿舍抽煙不會那么倒霉正好引發(fā)不良后果。除了不該有的僥幸心理，作為班委成員的我在處理這個問題的時候也缺乏足夠的責(zé)任心。就算一個普通的學(xué)生都應(yīng)該遵循學(xué)校的規(guī)章制度，更何況我是班級骨干。我感到深刻的愧疚。但是“人非圣賢，孰能無過；過而能改，善莫大焉?！奔热皇虑橐呀?jīng)發(fā)生，就要想整改的措施，但我并不是以此作為借口，也會盡力避免再次犯這一類的錯誤。只是希望老師可以相信我的悔過之心，給予我改正的機會。

通過這件事，我重新反思了自己做事的態(tài)度，感悟到：

“一個人一生最重要的是做事做人的能力”。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。

班級檢討書 篇4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

由于今晚我的一時放松，沒有理會同學(xué)這樣的違紀(jì)違規(guī)行為。因此犯上了這樣嚴(yán)重的錯誤，作為班長，我一直以來對于班級紀(jì)律管理都非常松懈，可能正是這樣的原因才導(dǎo)致了今晚班級嚴(yán)重違紀(jì)行為的發(fā)生。

事實上，我們班在學(xué)校老師的眼中一直以來的印象都不是那么好，我們班級的紀(jì)律不好是全校有名的。今天，我們班級又出現(xiàn)了夜自修播放電影這樣的錯誤，我作為班長真是感到難辭其咎，感到非常的羞愧與懊悔，為此我堅決要做檢討！

在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我萬分的歉意。這次的班集體違紀(jì)錯誤，主要原因還是我們這批班干部平時沒有將班級紀(jì)律管理到位，這是我的錯，我們確確實實錯了。

我很傷心，也很自責(zé)，我希望學(xué)校不要拋棄對我們的管教，給我們一個改過自新的機會。

俗話說“人非圣賢，孰能無過”，我知道學(xué)校是充滿母愛的，我們愿意向?qū)W校承認(rèn)錯誤，接受學(xué)校的紀(jì)律處罰，請學(xué)校相信我們，我們一定會努力改正錯誤，今后努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在高考當(dāng)中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭光。

最后，我代表全班向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)懇請原諒，我們保證今后堅決改正錯誤，并且盡全力提高學(xué)習(xí)成績，回報給學(xué)校一個大好未來，為學(xué)校的下一屆招生事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

今天我懷著沉重和后悔的心情寫下這份檢討書，我對于我的行為感到慚愧。我身為一名班長，我不但沒有起到帶頭作用，而且還作出如此無知的行為，但是錯誤已經(jīng)犯下，悔恨也是無濟(jì)于事，我以后會以這份檢討書來提醒、監(jiān)督自己，我會為我自己的行為負(fù)責(zé)，更不會再犯此類的事情。

對于這件事情，我并沒有惡意，當(dāng)時只是太過貪玩，開了個玩笑，絕對沒有其他的意思。但是這個玩笑開的太大了，我后悔沒有考慮到事情的嚴(yán)重性，我更沒有想到最后還把這件事情鬧大了。我知道后悔也是沒有用的，事情已經(jīng)發(fā)生，我不能再去改變這件事，但我可以改變以后，我會讓我以后所作的每一件事經(jīng)過思考，我不會再讓此類的事情發(fā)生。我不說身為一名班長，就算是一名普通學(xué)生，尊重師長，都是我們學(xué)生必須做到的，都是我們一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)，雖然我不是故意，但是我還是錯了，我不但沒有做到尊重師長，我連這最基本的責(zé)任、義務(wù)都沒有做到，還在全班同學(xué)面前作了個壞榜樣，我對此感到深深的歉意，并且希望老師以及全班同學(xué)原諒我，給我一個改過自新的機會。

作為一名班長，我認(rèn)為要起到一個帶頭作用，帶領(lǐng)著同學(xué)們，作為他們的一個學(xué)習(xí)的榜樣。但是我并沒有做到，還成為反面教材，我知道同學(xué)們知道什麼是好，什麼是壞，什麼是該學(xué)習(xí)，什麼不該，知道如何分辨好壞。所以同學(xué)們要學(xué)習(xí)別人的長處，看到被人的缺點要檢查自己也是否有這樣的缺點，并且將以改正。讓自己心中要有一個提醒自己的警鐘。

很感激老師當(dāng)初選我當(dāng)班長，寄予我很大的期望，給了我這幺好的鍛煉自己、提高自己的機會，我卻沒有用實際行動做到讓老師滿意，甚至還因為自己不好的習(xí)慣影響了身邊的同學(xué)，沒有做到一名班長應(yīng)該完成的事情。我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，并且已經(jīng)決心改正，希望老師能原諒我，給我一個機會改正錯誤的機會。

我知道檢討不一定是發(fā)自內(nèi)心的，也許只是應(yīng)付老師，也有可能是虛偽的，因為檢討只是一張普通的紙，改正錯誤不是靠寫檢討，也不是靠張嘴隨便說說，而是靠實際行動！只有認(rèn)識到自己的錯誤，去改正他，才對得起自己，才對得起這份檢討。而改正的同時，我們還要吸取教訓(xùn)，把這份檢討當(dāng)成是自己的一個警鐘，一個監(jiān)督，時刻提醒自己，提醒自己所作的每一件事是該做還是不該做，作了后果又會有什麼后果，都要為自己的所作所為負(fù)責(zé)。

班級檢討書 篇5

親愛的老師：

您好！

這是一次十分深刻的檢查，我對于我班級吵鬧說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為在班級吵鬧的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，要是犯錯誤了也不應(yīng)該再您的面前錯上加錯犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的無知。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

班級檢討書 篇6

我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。這份檢討書，向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心，堅決搞好宿舍衛(wèi)生，不再犯類似錯誤。輔導(dǎo)員反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，此后，我一再告訴自己要把宿舍衛(wèi)生當(dāng)成大事來抓，就如古人所言，一屋不掃何以掃天下。

當(dāng)初，自己并沒有好好的去考慮我現(xiàn)在的責(zé)任，造成了不好的影響，通過這件事，我深深感到，雖然是一件看似平常的小事情，但同時也是對自己放松了要求，生活作風(fēng)渙散的必然結(jié)果，也是與我們大學(xué)生的時代要求-----樹新風(fēng)，講文明，背道而行。經(jīng)過幾天的反思，我對此事有了很深刻的認(rèn)識。記得在高中時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而做個文明的中學(xué)生。但三個月的長假讓自己有點懶散了，尤其是聽別人說大學(xué)生活很輕松，也就慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起父母的信任，以及愧對校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

如今，錯誤既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。作為一名大學(xué)生，本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

(一)思想覺悟不高，對事態(tài)認(rèn)識層度不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實行起來。

(二)思想覺悟不高的根本原因是因為本人還未完全轉(zhuǎn)變生活態(tài)度，思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)。我決定做出如下整改：

1、對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將宿舍衛(wèi)生做好，以及其他各方面的事情，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯。

3、經(jīng)常和同學(xué)加強溝通，保證不再出現(xiàn)類似錯誤。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在以后的工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時把工作落實好、做好呢?同時，如果在我們這個大學(xué)生集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣、不文明表現(xiàn)，我們以后的生活、學(xué)習(xí)乃至工作的提高將無從談起，文明也只是紙上談兵。

短短幾百字，不能表述我對自己所犯錯誤的譴責(zé);更多的自責(zé)，深藏在我的心理。盼望學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員能給我一個改過的機會。我會牢牢抓住這次改過的機會，化悔恨為力量，絕不在同一地方摔倒，以后我要努力搞好各項衛(wèi)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭取為學(xué)校的文明做出更大的貢獻(xiàn)。所以，我要感謝輔導(dǎo)員讓我寫了這份檢查，讓我認(rèn)識到自己的錯誤，給了我改過的機會。

在這件事中，我還感到，自己在日常生活的責(zé)任心上仍就非常欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把問題重視起來，這也說明，我對自己的日常生活沒有足夠的責(zé)任心，沒有把自己該做的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果將是很嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的生活作風(fēng)失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次強大的鞭策。在此，我向校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

發(fā)生這件事后，我知道，一篇檢討不足以彌補自己的過錯。因此，無論學(xué)校怎樣從嚴(yán)處分我，都不會有任何意見。同時，我請求有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以實際行動來為校園文明做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

時間：20__年__月__日

班級檢討書 篇7

書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。本學(xué)期，我們小南坑小學(xué)繼續(xù)實施德潤人心，文化天下的博雅教育，要把學(xué)校辦成書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園。學(xué)校政教處圍繞這一中心工作，注重搞好班級文化建設(shè)。使全校36個教學(xué)班出現(xiàn)了具有自己班級特色的文化理念。結(jié)合我多年的班主任工作和教學(xué)工作，設(shè)計出了自己獨特的班級風(fēng)貌?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

今年十月八日，我們搬進(jìn)了粉刷一新的新校舍。遵照學(xué)?？偰繕?biāo)要求，我們?nèi)w學(xué)生都積極為班級良好氛圍的營造做出了自己的貢獻(xiàn)。版報設(shè)計組的同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計出圖文并茂，內(nèi)容豐富多彩的版報:涉及到學(xué)習(xí)、生活、少先隊知識;衛(wèi)生角設(shè)計組的同學(xué)們組織學(xué)生每人捐出自己的零花錢--5毛，1塊總共38元，為教室新添了毛巾、水桶、墩布，水盆，香皂;讀書角設(shè)計組的同學(xué)們組織全體學(xué)生每人交兩本書，每個小組的交書種類不能重復(fù)，名著，童話故事，兒童文學(xué)，科技，軍體世界，繪畫素描并且一一作了記載，建立了借書卡:姓名、書目、借閱時間、歸還日期;墻壁設(shè)計組的同學(xué)們設(shè)計了有關(guān)學(xué)習(xí)的條幅:百尺竿頭，更進(jìn)一步;書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這些條幅內(nèi)容的設(shè)計激勵著同學(xué)們的積極進(jìn)取精神。同學(xué)們把自己的繪畫、手工、書法、獎狀都精心的貼在榮譽欄、作品欄中雖然每天放學(xué)后八點才回家，但是同學(xué)們沒有叫一聲苦。看著自己親手布置的教室，臉上露出了自豪的笑容。這次活動的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力，而且增強了班級的凝聚力。

二、設(shè)計適合自己的班級特色。

剛接四年級4班，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，興趣不廣泛，自信心差。于是在班主任寄語中我寫下了這樣的一段話:勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識來充實自己的頭腦。成功屬于不畏困難，勇往直前的人。我相信，你們的明天一定是快樂的。你們的明天也一定是幸福的。相信自己!有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你們心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。設(shè)計班名為:宏志班。有樹立宏大志向的意思。班級特色為:團(tuán)結(jié)拼搏，積極進(jìn)取。班訓(xùn)為:踏實做人，勤奮做事。班徽設(shè)計為:雙手、太陽、和平鴿、橄欖樹組成的圖形。雙手代表老師;火紅的太陽代表班里的36名學(xué)生;雙手托起太陽昭示教師托起了明天的希望。學(xué)生像太陽一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好學(xué)習(xí)，邁向美好明天!整幅圖對未來充滿了希望!班級口號為:學(xué)會做人，用真誠打動明天。學(xué)會求知，用汗水澆注未來。這樣的設(shè)計理念組成了四年級(4)班的班牌。

書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。在班級文化建設(shè)上我根據(jù)自己班的學(xué)生現(xiàn)狀設(shè)計了一系列自己理想中的認(rèn)為適合學(xué)生的今后發(fā)展的理念。是否行之有效，將是我今后努力的方向。

班級檢討書 篇8

尊敬的xx：

作為一名學(xué)生，我深知好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在上課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的上課堂上不遵守紀(jì)律了。

此致

敬禮

檢討人：

日期：XX年XX月XX日

班級檢討書 篇9

在數(shù)學(xué)考試中，本人由于想通過考試，平時又不努力學(xué)習(xí)，因此在考試中想利用作弊來通過，對這件事我在此檢討，誠懇反省。

在考試時想著作弊不會被老師發(fā)現(xiàn)，但事實證明我錯了，站在講臺上的老師對同學(xué)的一舉一動看得清清楚楚。

事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認(rèn)識到了錯誤，自身也反省了好幾天，我真的錯了，要想通過考試，只有靠平時的努力，不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自身走錯路，還讓同學(xué)幫我，也使他做錯事，想想作弊真的是害人害己??！

老師經(jīng)常教育我們做人要誠信，不應(yīng)該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，考試作弊不僅讓自身難堪，更讓班級丟臉，讓班主任丟臉。

考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學(xué)會從此看扁我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自身影響實在太大了，但自身畢竟已經(jīng)犯了這樣的'錯誤了，后悔也沒什么用了。只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求學(xué)校的原諒，因為我真的知道錯了。

認(rèn)識錯誤未必需要長篇大論，在此誠懇接受學(xué)校處罰，因為錯了，會改正，希望老師和同學(xué)和學(xué)校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

班級檢討書 篇10

老師你好！

我對于我考試遲到犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在懶惰的情況下經(jīng)常遲到，我們作為學(xué)生就應(yīng)該聽從老師的教導(dǎo)，我們到學(xué)校就是來接受教育的。老師雖然沒說我，但我卻很難過，看到老師的眼睛我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個班級紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！

我已經(jīng)徹底的認(rèn)識到我的錯誤。我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的真的誠心悔改。

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。

推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。上學(xué)遲到，不是一件小事。我感到很愧對老師，更愧對我的家人。在生活學(xué)習(xí)中，對自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己，經(jīng)常遲到。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。

前段時間，我好像莫名的就進(jìn)入了一種頹廢青年的狀態(tài)，也不知道以這個詞來形容是否合適，反正就是覺得人生沒有確定的目標(biāo)，前途很渺茫，每天都是很麻木的過著。

想去看書，發(fā)現(xiàn)看了半天也看不進(jìn)去，上課集中了十二分的精神去聽講，下課了馬上就忘記了剛才到底聽了什么，就像水過鴨子背。晚上再去看書復(fù)習(xí)的時候，更嚴(yán)重的發(fā)現(xiàn)連鴨毛都找不到了，最后每天都是混混沌沌一無所獲地度過。也許我的表達(dá)有點調(diào)侃的味道，也許寫檢討的時候這樣的用詞顯得自我檢討的誠意一點都沒有，但是我保證這絕對不是調(diào)侃，也沒有一絲不認(rèn)真的態(tài)度，因為我現(xiàn)在的心情真的就是這樣，亂七八糟，沉痛不堪。

期末考試還有78天了，是否學(xué)到了什么東西，一些可以有用的東西？我猛然驚呆了，忽然發(fā)現(xiàn)能留在高中學(xué)習(xí)的時間真的少了，2年是一個多么快的詞，再過2年，在上大專了，大學(xué)基本上就要離開學(xué)校了。

一直認(rèn)為離我很遙遠(yuǎn)的東西，似乎一瞬間就在眼前了。走進(jìn)社會這個大舞臺，我應(yīng)該靠什么在社會上找到自己立足的地方，占得一席之地呢？作為一個學(xué)習(xí)會計的學(xué)生，我真正掌握了多少專業(yè)方面的知識？作為一個要走向社會的女孩，我又真正擁有了什么特長，讓我忽然有了種被驚醒的感覺，同時也有了種恍如隔世的感受。答案很明顯，我還沒有做好準(zhǔn)備，如果揭開傷疤丟下臉皮不留面子承認(rèn)，應(yīng)該說我沒有做任何的準(zhǔn)備。

我很感謝甚至感激同學(xué)找我進(jìn)行的這次對話，就在一席話的時間里，我觸碰到了那個一直逃避現(xiàn)實逃避責(zé)任逃避問題的自己。在這一天里，父母問我問‘起在學(xué)校的情況，學(xué)習(xí)怎么樣?！液鋈豢刂撇蛔∠肟蕹鰜?，我太愧對他們二老了！看著她們，我?guī)缀跸敫嬖V他們，我在學(xué)校違反紀(jì)律，我希望他們罵我，狠狠地罵我，罵到我清醒為止?？墒窃挼搅俗爝叄以僭趺匆舱f不出口了，因為我明白他們知道了會很傷心。我對不起他們，對不起。

我決定我一要會杜絕這樣的錯誤再次發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。古人也說"知錯能改。善莫大焉”。我愿意誠懇的接受老師對我的教育和批評。我一定會把老師的諄諄教誨銘記在心。

要時刻讓我的行為符合我的學(xué)生身份。希望老師看到我從思想根源上懺悔自己錯誤，看出我對這個錯誤的深刻認(rèn)識和改正錯誤的決心，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會發(fā)生類似的事情。通過這今天一天的反省我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，犯了這樣的錯誤的我覺得我真的對不起辛苦養(yǎng)育我的家長。

辛勤教育我的老師，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師能夠給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

我非常羞愧，老師的.批評我們應(yīng)該用心聽，我們有錯老師才批評，而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧。

平時對這件事的認(rèn)識不深，導(dǎo)致這件事的發(fā)生，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯誤，違犯了學(xué)校規(guī)定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是多么關(guān)心我們。

愛護(hù)我們！而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定，聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我的要求，并保證不會(有類似)的事情發(fā)生．希望老師給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。

我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤！

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認(rèn)識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時也希望老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負(fù)你的一片苦心！

您的學(xué)生：鐘xx

20xx年10月29日

對上級檢討書

幼兒教師教育網(wǎng)編輯花費大量時間和心血把資料整合成了這篇“對上級檢討書”，有哪些值得我們借鑒的自我反省檢討書呢？現(xiàn)實當(dāng)中每個人都可能出現(xiàn)錯誤行為，我們都曾經(jīng)歷過大大小小寫檢討的過程。針對輕微的犯錯行為，檢討是必不可少的，愿你在這里找到自己需要的知識歡迎借鑒！

對上級檢討書 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

公司沒有人犯過的錯誤，被我刷新了記錄。此刻我的心情很復(fù)雜，就好像幾十個五味瓶在心里打翻了，不是滋味。我是一個比較粗糙的人，沒有細(xì)膩的心思，更不懂得怎么照顧到他人，或者說是我太過自我，根本就不會照顧他人，總之，這次的錯誤讓我自己感到無比的羞愧，作為公司的一名員工竟然會犯這種錯誤，這讓我有些無地自容。以至于我在寫這篇檢討時，感覺無比的討厭自己。

但是錯誤總是發(fā)生了，我也沒有了重新改變的機會。只有更加的認(rèn)識自己的錯誤后，才會有一些補救的機會。在公司上班時間睡覺這種事情，在今天被我成功的破例了。我們公司整個環(huán)境是比較嚴(yán)肅的，也是很匆忙的。每個人的事情特別的多，而我卻在大家都在忙不停的時候，在電腦桌上呼呼大睡，還發(fā)出了打鼾的聲音，嚴(yán)重影響了大家的工作狀態(tài)，更是把領(lǐng)導(dǎo)給引了過來。被叫醒之后，我才發(fā)現(xiàn)自己睡著了，但是我已經(jīng)鑄成了錯誤，已無力悔改了。

被領(lǐng)導(dǎo)批評之后，我嚴(yán)重的認(rèn)識到了自己的錯誤。因此，總結(jié)了幾點，希望領(lǐng)導(dǎo)可以看完。

一、工作狀態(tài)不佳

最近幾天，我不知道為什么，精神總是不太好。每次下班回到家很快就入睡了，但是每天早上卻起不來。勉強起來之后，趕到公司還是覺得很困很疲憊，于是倒頭就睡了。這才出現(xiàn)了我那丟人的一面，我也知道肯定是自己的問題，我找了很久，才發(fā)現(xiàn)是前幾天我工作太多沒有處理，捱了幾個通宵，把身體搞垮了一些。導(dǎo)致我現(xiàn)在都沒有辦法調(diào)整過來，才鬧了這么個笑話，也犯了錯，讓領(lǐng)導(dǎo)寒心了。我從今以后，會努力調(diào)整自己的作息，保持好的一個工作狀態(tài)，不再出現(xiàn)這樣的問題了。

二、注重公司影響

我這次呼呼大睡，一是自己沒有控制好自己，沒有調(diào)整好自己。二是沒有注意到公司影響。大家都在忙碌工作，而我卻在桌上睡覺打鼾，任誰都是受不了的。我這嚴(yán)重的影響到了大家的上班狀態(tài)和環(huán)境，給公司帶來了損失，是我的失誤。其次是我沒有照顧到公司的形象，這樣的錯誤不僅影響到了公司的環(huán)境，還影響到了公司正面的一個形象。這是我自己沒有注意到的。我今后一定會注意。

最后，我想在這次檢討中，真誠的和領(lǐng)導(dǎo)道個歉，我一個人的錯誤卻影響到了整個公司，給大家都帶來了不好的影響。因此，我向大家鞠個躬，對不起！在以后的工作中，我一定會注意自己的行為，不再犯這樣的錯誤！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

對上級檢討書 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

面對如此慘烈的工作業(yè)績，我不禁冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間??！

回顧錯誤，我在XX年xx月到xx月期間的工作業(yè)績非常糟糕，總共只完成18張業(yè)務(wù)訂單，銷售金額僅僅人民幣30000多元。這樣的工作業(yè)績在本單位排名倒數(shù)第一，距離倒數(shù)第二名的銷售業(yè)績相差xx元，差距是明顯，我的愧疚也是多多的。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯誤，總結(jié)我過去一段時間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績操守不強、工作經(jīng)驗沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績的下滑呢？

因此，我決心好好改正錯誤，認(rèn)真地彌補錯誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對工作。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

對上級檢討書 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我懷著萬分懊悔的心情給您寫下這份檢討書，以此來向您表示我對這種錯誤行為的深刻認(rèn)識和改正錯誤的決心。

本月XX日晚上，我因為與女朋友聊天的原因，在單位登錄了QQ，嚴(yán)重違反了單位的規(guī)定。在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評和教育之后，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己工作放松要求的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析，記得剛上班的時候，老牢記著自己畢業(yè)時的誓言“為祖國奉獻(xiàn)青春，為人民奉獻(xiàn)生命，無名無利地生和死，終生不悔”，那時我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也有點放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

同時，在這件事中我還感到，自己沒有把工作做謹(jǐn)慎，其深層次原因是我思想覺悟不夠高，對重要事項的重視嚴(yán)重不足，存在僥幸思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是個極其危險的傾向，也是一個非常重要的苗頭，若不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而由著我繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過此事，在深感痛心的同時，我也感到幸運，感到自己覺醒得及時，這在我今后人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作上，大家都像我這樣，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢？同時，如果在我們這個集體中形成了這種不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果和影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無論如何都不足以彌補自己的過錯。因此，我不要求領(lǐng)導(dǎo)對我寬恕，不管領(lǐng)導(dǎo)做何種從嚴(yán)處分，我都不會有意見。同時，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年X月X日

對上級檢討書 篇4

尊敬的x總：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對頂撞領(lǐng)導(dǎo)的不良行為，深刻認(rèn)識改正錯誤的決心。

我非常羞愧，作為公司一員工。應(yīng)該尊重領(lǐng)導(dǎo)，有什么事應(yīng)該以尊重領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和領(lǐng)導(dǎo)溝通。而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧。平時對這件事的認(rèn)識不深，總是以為自己所做的事情是正確的，上班時間不該去做一些比較愚蠢的事，利用工作時間上網(wǎng)做其他和工作無關(guān)的事，被李總發(fā)現(xiàn)后還狡辯，不承認(rèn)自己的所作所為，而且沒有及時承認(rèn)錯誤，還在領(lǐng)導(dǎo)面前狡辯，解釋。在此我非常羞愧。

事后，我認(rèn)真的反思，深刻自剖，為自己的行為感到深深地愧疚和不安，在此，我向x總和大家作出深刻檢討：通過這次事件，自己反省了事情原因，首先是自己責(zé)任感欠缺，身為單位職工，在崗期間自己的所作所為代表著單位形象。因為崗位工作上偶爾會有一點的空閑時間，所以有時會思想麻痹，忘記工作紀(jì)律，私自上網(wǎng)看淘寶。

這說明我的工作責(zé)任感、紀(jì)律性還存在著欠缺，沒有好好地履行自己的工作職責(zé)、沒有嚴(yán)格要求自己遵守單位的工作紀(jì)律?，F(xiàn)在想來，感到很懊悔。單位領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)，不得在工作時間利用工作電腦違規(guī)上網(wǎng)，經(jīng)過這件事件，深刻地認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性。痛定思痛，在今后的人生成長道路上，這無疑是一次重要的教訓(xùn)，因此，本人在此向單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們做深刻檢討及鄭重承諾：決定在今后的工作中，加強自身紀(jì)律，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不再犯類似錯誤!

在從xx學(xué)習(xí)回來的時候我就想著早些自己獨立完成自己的工作，也許是自己太過急躁，從而沒有掌握到好的辦法，從而導(dǎo)致這件事的發(fā)生。在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯誤，違犯了公司規(guī)定。在此，我這種行為還在公司同事之間造成了極其壞的影響，破壞了公司的形象。

屬下本應(yīng)該聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，服從組織，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于公司的廠風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)是多么重視廠風(fēng)和紀(jì)律。而我卻給領(lǐng)導(dǎo)找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守公司規(guī)定，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，充分領(lǐng)會理解領(lǐng)導(dǎo)對我的要求，并保證不會有類似的事情發(fā)生。望領(lǐng)導(dǎo)給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對我這種敗壞廠風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)對我這次深刻的教育。

望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受任何處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤!

檢討人：xx

20xx年x月x日

對上級檢討書 篇5

近日，某公司的一名員工因疏忽大意，導(dǎo)致公司出現(xiàn)一些失誤。針對這一事件，公司領(lǐng)導(dǎo)決定要求這名員工向上級部門寫一份檢討書，以展示公司的誠信和責(zé)任感。

在這份檢討書中，員工表達(dá)了自己的悔過之情，承認(rèn)了自己的錯誤，對公司和上級部門的信任表示歉意，并承諾要通過努力工作彌補失誤帶來的損失。

首先，員工對自己的疏忽大意表示了深深的反思。在文中，他回顧了自己日常工作時的一些失誤，以及這些失誤給公司帶來的不良影響。他表示，深刻認(rèn)識到了自己的過錯，并為此感到內(nèi)疚和不安。

其次，員工深刻理解了公司和上級部門對自己的信任。他認(rèn)為，對于一名員工來說，不能輕易犯錯，更不能讓自己的不負(fù)責(zé)任影響到公司和上級部門的形象和利益。他決定，要以更加認(rèn)真的態(tài)度，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?，來彌補過去的失誤和錯誤。

最后，員工承諾要通過自身的奮斗，來贏得公司和上級部門的信任和支持。他表示，只有在工作中勤奮努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能夠真正為公司和自己帶來更多的價值和收益。他堅信，自己可以成為一名充滿活力和創(chuàng)造力的員工，愿意為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

以上是這名員工寫給上級部門的檢討書所展示的內(nèi)容。通過這份檢討書，員工向上級部門表達(dá)了自己的悔意，以及對公司和上級部門的重視和信任。這份檢討書，不僅是一份表現(xiàn)出公司責(zé)任和誠信的證明，也是一份展示員工個人素養(yǎng)和責(zé)任感的體現(xiàn)。

對上級檢討書 篇6

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希

望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

此致

敬禮！

檢討人：

時間：

對上級檢討書 篇7

尊敬的老師：

您好!

對不起，我今天犯錯了，導(dǎo)致我們班被扣了兩分，我也不知道怎么就導(dǎo)致自己了，這是我第一次犯錯，也是我第一次被老師要求寫檢討書，這種感覺非常的不好受，我的內(nèi)心感到十分的羞愧，我遲到真的不是故意的，但是自己的原因肯定也是存在的，所以我非常的抱歉，我現(xiàn)在也不知道如何才能得到您的原諒，希望您能認(rèn)真的閱讀我的這份檢討書，我真的知錯了。

我一直以來都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這一點您也知道，我肯定是不會故意讓自己遲到的，這次遲到的的緣由我想我有必要告訴您一下，您還記得您讓我交代我拿著班費去采購這次裝飾用品嗎?

因為我把這件事給忘了，我上學(xué)坐公交車坐到到一半才想起來，有這么一回事，我還是聽到公交車上其他同學(xué)說到溫馨教室評選的話了，我才想起來自己身上還有您吩咐的任務(wù)，當(dāng)時我覺得您交代的采購任務(wù)是頭等重要的大事，我哪里還管自己是否會遲到啊，我當(dāng)時只是想到如果我沒有把需要的東西買回去，我肯定會受到您的批評，所以一時之下我就慌了神了，根本沒在意時間，盡心盡力的在店里挑選，等到感到學(xué)校的時候，已經(jīng)上完早自習(xí)了，門口的執(zhí)勤學(xué)生會自然也就把我的名字記上了，直接扣了我兩分，我還嘗試著跟他們解釋我是采購班級用品去了，我還把我買到的東西，給他們看了，但是他們哪會管我這些啊，照扣不誤。就這樣，我雖然避免了一個錯誤的發(fā)生，但是卻導(dǎo)致了另一個錯誤的發(fā)生。

今天還沒等我走近教室，您就在走廊上抓住我，質(zhì)問我為什么遲到，還沒等我向您解釋，您就覺得是我睡過頭了，對著我就是一頓批評，搞得我直接手足無措了，我特別的委屈，就當(dāng)著你的面哭了起來，我哭的很大一個原因就是，您居然直接就認(rèn)為我是因為睡過頭了。老師，我知道這次讓班級扣分了，您非常的氣憤，但是您要知道，這次的溫馨教室評選是會加分的，我作為這次溫馨教室的主要負(fù)責(zé)人，一定會好好的操辦，保證教室每一處都會顯得煥然一新，然后讓我們班獲得學(xué)校的加分，彌補我這次的過失，這樣就不會對班級造成影響了，您覺得如何，要是我沒有讓班級加分，您再懲罰我也不遲。

這次扣分，也是可以歸于特殊情況的，因為不是每天都會有這樣的事情需要我去辦的，所以我也是可以跟您保證，這是我最后一次遲到。

檢討人：xx

20xx年x月x日

對上級檢討書 篇8

尊敬的班主任：

張老師!您好，我很抱歉惹您生氣了!我們知道嚴(yán)重地犯錯了，原因是我們寢室連續(xù)三周衛(wèi)生檢查不合格，已經(jīng)收到了全校點名批評。您一大把年紀(jì)了，我們還這么讓您不省心，真是罪大惡極，罪上加罪，罪念深重啊!在此，我代表520寢室全體同學(xué)向您表示深切的歉意。

古人云：“君子處世之道，重點是要講衛(wèi)生!”古人又云：“不講衛(wèi)生，你就離我遠(yuǎn)一點?！惫湃诉€云：“寢室衛(wèi)生就是臉面，臉面不凈，便是不敬!”

因此，我們出來當(dāng)學(xué)生的，首先是要注重個人衛(wèi)生習(xí)慣、儀表儀容。沒有一個好的儀容儀表和衛(wèi)生習(xí)慣，就不能夠與人很好地接觸來往。說到衛(wèi)生習(xí)慣，寢室的衛(wèi)生環(huán)境尤為突出。我們知道，寢室是學(xué)生日常居住生活的場所，寢室衛(wèi)生與同學(xué)息息相關(guān)，直接關(guān)系同學(xué)健康。

此次我們寢室連續(xù)三周衛(wèi)生不合格，充分暴露出我們寢室對待衛(wèi)生工作的懈怠與散漫，對待日常衛(wèi)生值周工作的敷衍了事，歸咎原因如下：

首先，工作責(zé)任心不強，工作作風(fēng)散漫，衛(wèi)生工作不踏實。出現(xiàn)這樣的問題，我們自己都覺得太不應(yīng)該了，這充分證明我們的思想作風(fēng)是不正確的，沒有足夠強烈的責(zé)任感。

其次，這個錯誤說明我們的衛(wèi)生習(xí)慣不好，搞得寢室生活環(huán)境就像一個爛攤子。我們生活在寢室當(dāng)中，就應(yīng)該視自己宿舍如同家里，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，保持寢室日常的清潔。

通過此次錯誤，我們深刻認(rèn)識到了錯誤原因所在，我們寢室經(jīng)過反思，一致決定努力糾正錯誤：

第一，誠懇接受老師批評與處罰!從我們的思想根源上認(rèn)清錯誤，深挖錯誤甘愿，并認(rèn)識錯誤可能帶來的嚴(yán)重后果。

第二，徹底改造我們衛(wèi)生值周工作的懶散、粗心的缺點，通過踏踏實實的寢室衛(wèi)生打掃工作，努力改善寢室衛(wèi)生狀況，營造良好的寢室環(huán)境，以彌補我們的過錯。

第三，與室友加強溝通，以確保以后此類錯誤不再發(fā)生。加強寢室同學(xué)的衛(wèi)生意識，讓大家都盡量保持寢室的衛(wèi)生狀況。

現(xiàn)如今，我們已經(jīng)深深地知道錯了，寢室就像我們的臉面，我們的臉面都知道保持清潔，寢室環(huán)境難道就不知道了?!總之，千言萬語不能表達(dá)我內(nèi)心的懊悔、糾結(jié)的心情。我譴責(zé)自己，埋怨自己。

希望老師可以給我改過自新的機會，今后我會努力帶領(lǐng)寢室同學(xué)做好寢室衛(wèi)生工作，使我們的寢室成為干凈、整潔、衛(wèi)生的模范寢室。

檢討書感言：認(rèn)識錯誤，知錯就改，很好!我們都會監(jiān)督你完成寢室衛(wèi)生工作，讓我們期待你們的寢室成為模范寢室吧!

檢討人：

20__年_月_日

對上級檢討書 篇9

前幾天我和同學(xué)在教室嬉戲打鬧的時候不小心將教室的多媒體設(shè)備弄壞了，鑒于設(shè)備比較昂貴的原因，因此我一直在小心地隱瞞這件事情，但是時間久了以后我的內(nèi)心總會感到一絲內(nèi)疚與不安，于是我經(jīng)過這段時間的考慮以后，我打算向您承認(rèn)自己的錯誤，還希望老師不要因為我的隱瞞而感到失望。

檢驗一名學(xué)生的好壞并不是看他的成績，而是根據(jù)學(xué)生的思想道德水平高低來進(jìn)行判斷的，也就是說學(xué)生最基本的要求應(yīng)該是誠實，至少在老師面前是不能夠撒謊的，不然的話即便是老師想要拉我一把，或許也會因為我的隱瞞從而對事實的判斷產(chǎn)生錯覺，所以我在經(jīng)過仔細(xì)的考慮以后打算對老師認(rèn)錯。從一名學(xué)生的角度來看待問題，這件事情之中損壞設(shè)備其實只能夠算作是一件“小事”，我在其中最不該做的事情便是事后的沉默，這不僅僅是膽小怕事的表現(xiàn)，而且這也是一種變相的欺騙，如果我早一點認(rèn)錯的話，那么事情可能還有緩和一些的余地。

既然我現(xiàn)在已經(jīng)向您認(rèn)錯，那么我就得要保證自己以后不會再犯這樣的錯誤。以后的課間我一定不會在課間追逐打鬧了，畢竟這是一件比較危險的事情，現(xiàn)在便已經(jīng)產(chǎn)生了一系列的惡果，就像多媒體設(shè)備的損壞一般，如果因此導(dǎo)致哪位同學(xué)受傷的話，那么我也會感到深深的自責(zé)的。另外我應(yīng)該謹(jǐn)記自己學(xué)生的身份，學(xué)生犯了錯誤就應(yīng)該要向老師認(rèn)錯，畢竟學(xué)校不應(yīng)該培養(yǎng)不認(rèn)錯的學(xué)生，我應(yīng)該明白犯錯以后必須認(rèn)錯。

這只是我學(xué)習(xí)生涯中的一段小插曲，但是我也應(yīng)該明白這個教訓(xùn)，及時制止自己不再繼續(xù)墮落下去，沉默便是對他人造成的最大危害，犯錯以后不要企圖以沉默來蒙混過關(guān)，更不要不承認(rèn)自己的錯誤，作為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心得學(xué)生，應(yīng)該要學(xué)會主動承認(rèn)錯誤，主動承擔(dān)起屬于自己的那一份責(zé)任，這樣的話我才能夠掃清內(nèi)心的陰霾并將心思都放在學(xué)業(yè)之中，將來學(xué)校也會因為培養(yǎng)出我這般能主動認(rèn)錯的學(xué)生而感到自豪，因此在這件事情告一段落以后，以后再發(fā)生與我有關(guān)的事情，我會主動站出來承認(rèn)錯誤的。

對班級的檢討書匯集六篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？或許你正在查找類似"對班級的檢討書匯集六篇"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

對班級的檢討書 篇1

沒管理好班級檢討書

最近，我發(fā)現(xiàn)自己沒有好好管理班級，對此我感到非常愧疚和后悔。在這篇檢討書中，我將詳細(xì)描述我犯下的錯誤以及我將如何改正并更好地管理班級。

首先，我意識到我在班級管理方面犯下的一個嚴(yán)重錯誤是缺乏有效的溝通。作為班級的管理者之一，我應(yīng)該及時與班級成員進(jìn)行有效的交流和溝通，解決問題和困擾。然而，由于我的拖延和漫不經(jīng)心，我常常忽視了與班級成員之間的交流。這導(dǎo)致了存在許多潛在的問題沒有被解決或被忽略，進(jìn)而影響了班級的和諧和效率。

其次，我承認(rèn)我在班級紀(jì)律方面存在疏忽。作為班級管理者，我應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級的規(guī)章制度，確保學(xué)生的守紀(jì)守法。然而，由于我的松懈和不夠嚴(yán)肅，我忽視了學(xué)生的違紀(jì)行為，沒有及時采取必要的糾正措施。這給班級環(huán)境造成了不良影響，使得班級紀(jì)律松散、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。

此外，我忽視了班級的活動組織和執(zhí)行。作為班級管理者，我應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織和執(zhí)行各種班級活動，以增強學(xué)生之間的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。然而，我對這方面的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，并且對活動的準(zhǔn)備和執(zhí)行缺乏計劃和組織性。這導(dǎo)致了我們班級的活動效果不佳，學(xué)生們參與度不高，缺乏合作和探索精神。

為了改正這些錯誤，并且更好地管理班級，我制定了以下步驟：

首先，我將努力改進(jìn)溝通方式。我會定期組織班會，傾聽學(xué)生們的意見和建議，及時解決他們的問題和困擾。我也會積極與學(xué)生家長保持聯(lián)系，及時向他們反饋班級的情況和學(xué)生的表現(xiàn)。我相信通過積極有效的溝通，我們可以建立更好的信任和合作關(guān)系。

其次，我會加強班級紀(jì)律的管理。我會嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級的規(guī)章制度，及時制止和糾正學(xué)生的違紀(jì)行為。我將引導(dǎo)學(xué)生們明確紀(jì)律的重要性，在班級中建立起良好的紀(jì)律習(xí)慣，同時也加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，幫助他們理解紀(jì)律對他們未來發(fā)展的重要性。

最后，我會提升班級活動的組織和執(zhí)行水平。我將提前制定詳細(xì)的活動計劃，并與班級成員充分溝通，確保每個人的角色和責(zé)任明確。我也會充分利用班級資源，邀請專業(yè)人士或者學(xué)長學(xué)姐給予指導(dǎo)和幫助，以提高我們活動的質(zhì)量和吸引力。我相信通過精心組織和籌劃，我們的班級活動將會更加豐富多彩，有助于增強學(xué)生的歸屬感和凝聚力。

總結(jié)起來，我深感犯下了管理班級的錯誤，并且對此感到非常愧疚和自責(zé)。但我也意識到只有通過及時的改正和努力，才能重新贏得學(xué)生們的信任和班級的和諧。通過加強溝通、提高紀(jì)律和優(yōu)化活動組織，我相信我們的班級將會變得更加團(tuán)結(jié)和融洽。我會不懈努力，將這篇檢討書所列的事項一一落實，為班級的管理和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

對班級的檢討書 篇2

尊敬的班主任老師：

您好！

“我不對，我犯錯，下次不敢再出差。我反省，我檢討，今天就把錯抗下。任你打，隨你打，只要不告我父母。贈你酒，請你飯，當(dāng)牛做馬我能干。”——悲痛之余，詩意大發(fā)。

這次我上課玩手機被抓以后，想了很多事情，我很懊悔也很內(nèi)疚，我觸犯了學(xué)校鐵一般的紀(jì)律。我也深刻意識到自己的行為是多么的錯誤，學(xué)校對于禁止學(xué)校攜帶手機的事情三令五申，一再強調(diào)提醒我們不要違反校規(guī)校紀(jì)?？墒俏乙幌蛭倚形宜?，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。終于，我目前這樣的行為得以暴露，最終導(dǎo)致我犯下這一嚴(yán)重錯誤。

正所謂“古往今來，拿捏不好度的，總是要遭罰的”，我恰恰沒有掌握好這個度。按理說，同學(xué)當(dāng)中偷偷帶手機的情況是存在的，可是為什么恰恰我被抓呢？（這個事情就很值得研究了，充分說明了我這個人得意忘形啊，不夠謹(jǐn)慎啊，我這樣的人倘若是戰(zhàn)場上的士兵，也就是那種第一時間遭敵人炮火催滅的一群。）

因此啊，我通過深刻反思反省，今后一要不攜帶手機了，二要堅決遵守學(xué)校紀(jì)律，三要謹(jǐn)慎做人，小心行事。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

對班級的檢討書 篇3

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

我在這里作為一名學(xué)生代表，代表我們班級對近期出現(xiàn)的違紀(jì)事件進(jìn)行檢討。

首先，我們深刻認(rèn)識到違紀(jì)行為對我們班級及整個學(xué)校的不良影響。我們應(yīng)該遵守學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，共同維護(hù)本班和整個學(xué)校的良好形象。

其次，我們認(rèn)真反思了此次違紀(jì)事件的原因。對于部分同學(xué)參加課外活動耽誤了上課時間，我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)是第一位的，不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價去參加課外活動。對于部分同學(xué)違規(guī)使用手機，我們應(yīng)該認(rèn)識到手機對學(xué)習(xí)與正常生活有著一定的干擾，不能隨意使用。作為學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定，不斷提高自身素質(zhì)。

最后，我們向全體師生誠懇地道歉，我們會以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，恪守班級紀(jì)律，積極參加各種活動，爭取在今后的學(xué)校生活中為學(xué)校爭光，為班級增光添彩。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的關(guān)心與支持，同時也感謝同學(xué)們的理解和支持。我們將不忘初心，繼續(xù)奮發(fā)努力，為實現(xiàn)我們的學(xué)業(yè)和個人目標(biāo)做出更大的努力。

謝謝大家。

對班級的檢討書 篇4

作為班級骨干，我對宿舍衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，尤其是消除宿舍安全隱患的意義是深刻明白的。一個煙頭事小，可是背后卻隱藏著我們的僥幸心理，總認(rèn)為舍友在宿舍抽煙不會那么倒霉正好引發(fā)不良后果。除了不該有的僥幸心理，作為班委成員的我在處理這個問題的時候也缺乏足夠的責(zé)任心。就算一個普通的學(xué)生都應(yīng)該遵循學(xué)校的規(guī)章制度，更何況我是班級骨干。我感到深刻的愧疚。但是“人非圣賢，孰能無過；過而能改，善莫大焉?！奔热皇虑橐呀?jīng)發(fā)生，就要想整改的措施，但我并不是以此作為借口，也會盡力避免再次犯這一類的錯誤。只是希望老師可以相信我的悔過之心，給予我改正的機會。

通過這件事，我重新反思了自己做事的態(tài)度，感悟到：

“一個人一生最重要的是做事做人的能力”。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。

對班級的檢討書 篇5

作為一名學(xué)生，紀(jì)律是必須要遵守的。紀(jì)律班級檢討書是學(xué)生在違反學(xué)校紀(jì)律后向校方認(rèn)錯的一種方式。本人在此承認(rèn)自己在某些方面的不當(dāng)行為，誠懇地向班主任和老師們道歉，并承諾以后會更加遵守紀(jì)律。

首先，本人在課堂上曾經(jīng)因為違反規(guī)定而被老師批評過?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時的行為確實不應(yīng)該發(fā)生。在課堂上，我們應(yīng)該保持安靜、用心聽講，如果有問題可以適時地向老師提問。但是本人當(dāng)時沒有守在課桌前，而是在跟同桌聊天，這顯然是不尊重老師，不尊重課堂的表現(xiàn)?，F(xiàn)在我意識到自己做錯了，課堂上會更專注地聽講，更加注重自己在課堂上的表現(xiàn)。

其次，本人也曾在校園里違反了規(guī)定。在課間休息的時間里，我跟朋友們沒有待在指定的區(qū)域里，而是四處走動。這不僅顯得不安全，也會干擾到其他同學(xué)的上課?，F(xiàn)在，我明白了在校園里，我們應(yīng)該遵守規(guī)定，不隨意亂跑，保證自己的安全，也不會給別人帶來困擾。

最后，本人也曾經(jīng)不遵守校規(guī)。在校園里，我們應(yīng)該保持干凈整潔的環(huán)境，不亂扔垃圾。但是我曾經(jīng)因為懶惰，把垃圾扔在了地上，這顯然是不文明的行為，有違校規(guī)?，F(xiàn)在，我會注意保持校園里的環(huán)境整潔，并且在看到別人亂扔垃圾時，會提醒他們。

總的來說，我對自己的行為感到非常后悔，因為我的不當(dāng)行為不僅給自己帶來麻煩，也讓其他同學(xué)感到不適。在此，我向班主任和老師道歉，并保證以后會更加遵守紀(jì)律，保持良好的行為，以提升自己和整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

對班級的檢討書 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我這次寫下這封檢討書，為的是我們班今天的衛(wèi)生差的事情。作為班主任老師，我確實是應(yīng)該要好好的去反省一下自己的。要是我做到了自己應(yīng)該做的，我們班的學(xué)生絕對不會是現(xiàn)在這個樣子的。

在您跟我說這個事情的時候其實我自己的心中也是比較的驚訝的，因為我們班的學(xué)生在我心中一直都是比較的懂事和聽話的，我是實在想不到他們會犯這樣的錯誤。也許是我對他們太過放心了，所以平時就沒有經(jīng)常的去關(guān)注他們，說到底就是我這個班主任失職了。我也想借此機會向您道歉，我確實是沒有做好我自己的工作。雖然學(xué)生們都是有自己的想法，是一個個獨立的，但是我作為班主任對他們的行為也是需要去多加的約束的。

這一次我們班級的衛(wèi)生確實是非常的差的，所以我也能夠理解您會這么的生氣，這確實是我這個班主任的失職所在。我沒有管理好我們班級的學(xué)生，雖然他們現(xiàn)在知道了很多的道理，但也還是管理不好自己的行為的，是需要我這個班主任去多加管理的。在發(fā)現(xiàn)他們有任何不對或者有些地方做得不好的時候，就需要我這個班主任出馬了。雖然放養(yǎng)的模式是有助于他們個人的發(fā)展的，但也要對他們的行為進(jìn)行約束。若是他們已經(jīng)成長到了一個不需要我管理的程度，就不會發(fā)生這次這樣的事情了。

作為班主任老師，我要做的事情是很多的。不僅要保證好自己的課堂質(zhì)量，還要幫助他們更好的學(xué)習(xí)，并對他們進(jìn)行品德方面的教育。孩子們平常除了在家就是在學(xué)校，所以這兩個地方就是教育孩子們最好的場所。要約束好他們，讓他們逐漸的變成品德優(yōu)異的學(xué)生?，F(xiàn)在不再是之前那個只看重成績的年代了，現(xiàn)在注重的是學(xué)生各方面的素質(zhì)。德、智、體、美、勞，德是排在第一位的，從中就能夠看出現(xiàn)在學(xué)生擁有一個美好品德的重要性了。

我們班會出現(xiàn)衛(wèi)生差這樣的問題，跟學(xué)生的品德是離不開的。若是他們能夠自覺的保持好教室的衛(wèi)生，在打掃衛(wèi)生的時候能夠盡心盡力的打掃而不是想著怎樣去交差。從這里也可以看出我平常教育他們的時候存在的一個漏洞，今后會努力的補全這個漏洞，絕對不會再次的出現(xiàn)這樣的一個問題了。我也會多加的去管理他們，讓他們成為各方面全面發(fā)展的學(xué)生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

對班級的檢討書 篇7

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及老師：

經(jīng)過回家后深刻的反省，今天，我懷著愧疚和懊悔給您們寫下這份檢討書,以向您們表示我對考試期間帶手機這種不良行為的深刻認(rèn)識以及改正錯誤的決心。

回想事情的經(jīng)過：xx年xx月xx日上午考化學(xué)，在離考試結(jié)束大約還有10分鐘。在試卷答的差不多的情況下，我低頭想小憩一會兒，監(jiān)考老師可能以為我在看紙條，于是極其負(fù)責(zé)的將我叫起并讓我拉開衣領(lǐng)，并沒有發(fā)現(xiàn)紙條。又掏出上衣口袋，還是沒有發(fā)現(xiàn)紙條。又掏出褲口袋，于是，在右邊褲口袋的手機便被發(fā)現(xiàn)了。隨后，老師問我要手機，而我當(dāng)時卻覺得我沒有用手機，便不算作弊并沒有將手機上交，卻忘記了學(xué)校公告處那幾個鮮明的大字“考試期間帶手機者視為作弊”。

我對于這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在考試期間帶手機，我不應(yīng)該違背學(xué)校的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的服從學(xué)校的管理，而我這次沒有很好的重視到學(xué)校條例，抱著只要在校內(nèi)關(guān)機并且不用手機便不會有問題的僥幸心理在考試期間將手機帶入了校園。對此我感到很抱歉，我希望校領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

其次，我在考試期間帶手機的行為也是對老師工作不尊敬的一種表現(xiàn)。中華民族是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開這一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這次行為顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害?！癤X一中”這所百年名校，在人們眼里一直是一所學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，而我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它!對于這件事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:

1.在同學(xué)中間造成了不良的影響,由于我在考試期間帶手機,有可能影響校園紀(jì)律性,讓其他同學(xué)也帶手機，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2.思想覺悟不高,對錯誤的認(rèn)識不足,試想如果我在犯錯之前就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性,錯誤就不可能發(fā)生.其所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平,未能對老師的辛勤勞作作出回報。

我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會在今后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在考試期間絕對不用手機地同時,使自己的言行都與一個現(xiàn)代學(xué)生相符合。

作為在考試期間帶手機的同學(xué),我覺得有必要對我的行為作出檢討,所以在在家反省期間自覺書寫保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給班級的檢討書范文六篇

你了解如何撰寫一份合格的檢討書嗎？在我們漫長的學(xué)習(xí)道路上，書寫檢討是為了提醒自己。在寫檢討書時，要特別注意措辭。今天的主題是“給班級的檢討書”，請看一下我寫的這篇文章，希望能給你一些有趣的啟示！

給班級的檢討書 篇1

班級集體檢討書

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我們班經(jīng)過深思熟慮，希望以此檢討書的形式，對我們班級過去一段時間的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過集體檢討，我們希望找出問題所在，共同努力，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的意識?，F(xiàn)將檢討的主要問題和解決方案列舉如下：

一、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力

在學(xué)習(xí)態(tài)度和能力方面，我們班存在一些問題。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常上課走神、不認(rèn)真聽講，這導(dǎo)致他們在考試中成績不理想。有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力欠缺，在課上不積極發(fā)言，對老師的問題回答不到位，這影響了整體學(xué)習(xí)氛圍。針對這些問題，我們應(yīng)該調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持專注、主動參與課堂，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并且多與同學(xué)們進(jìn)行討論交流，互相幫助。同學(xué)之間應(yīng)該互相鼓勵，在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同提高學(xué)習(xí)能力。

二、衛(wèi)生習(xí)慣和紀(jì)律意識

衛(wèi)生習(xí)慣和紀(jì)律意識的問題也是我們班級需要面對和解決的。一些同學(xué)沒有自覺遵守衛(wèi)生紀(jì)律，教室的衛(wèi)生狀況不佳，經(jīng)常出現(xiàn)垃圾亂扔和座位弄臟的情況。班級紀(jì)律意識也需要提高。有些同學(xué)上課時注意力不集中，做與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情，這不僅浪費了自己的時間，也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為了改善這些問題，我們班應(yīng)該加強衛(wèi)生宣傳教育，增強同學(xué)們的衛(wèi)生意識，并制定一些班級規(guī)章制度，規(guī)范上課紀(jì)律，加強學(xué)習(xí)和自律的意識。

三、合作意識和凝聚力

在合作意識和凝聚力方面，我們班也存在一些問題。有些同學(xué)在集體活動中缺乏團(tuán)隊合作的精神，個人主義較重；有些同學(xué)在解決問題時不愿意向他人尋求幫助，造成個人時間和精力的浪費。為了改善這種狀況，我們需要樹立團(tuán)隊合作的理念，培養(yǎng)相互信任和共享資源的意識，通過團(tuán)隊合作，發(fā)揮每個人的特長，提高工作效率和結(jié)果。

小編認(rèn)為，我們班級都存在一些問題，但我們相信只要大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，這些問題都可以得到解決。我們將通過加強班級管理工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識，提高集體凝聚力和合作水平。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們將以積極的態(tài)度面對困難，并相互鼓勵和幫助，共同取得進(jìn)步和成長。

希望全體同學(xué)能夠認(rèn)真思考這些問題，并在日常學(xué)習(xí)和生活中逐漸改進(jìn)。相信通過我們的努力，我們的班級會變得更加融洽、順利和和諧。

感謝大家的支持和理解！

我們青 少年班全體同學(xué)

日期：

給班級的檢討書 篇2

班級衛(wèi)生不合格檢討書

尊敬的班級管理團(tuán)隊：

大家好！今天我寫這篇《班級衛(wèi)生不合格檢討書》，是為了對我們班級的衛(wèi)生狀況進(jìn)行反思和改進(jìn)。衛(wèi)生問題一直是我們面臨的共同難題，我們深感需要加強衛(wèi)生意識并行動起來。

首先，我們必須承認(rèn)我們的班級衛(wèi)生情況確實存在不合格的地方。首先，教室地面經(jīng)常有紙屑、食物殘渣和雜物等，這給我們正常的學(xué)習(xí)和活動帶來了困擾。其次，黑板、課桌和椅子等常常被涂鴉污染，影響了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，衛(wèi)生間的清潔問題尤為突出，經(jīng)常有堵塞、異味和未沖洗干凈的馬桶等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了同學(xué)們的身心健康。

這些不合格的衛(wèi)生問題，本應(yīng)由我們?nèi)w同學(xué)共同維護(hù)和改進(jìn)，但在過去的一段時間里，我們對這些問題缺乏足夠的重視和行動。這種態(tài)度不僅是對我們自己的不負(fù)責(zé)任，也是對集體生活的不尊重。我們要為此深感慚愧，因為衛(wèi)生問題不僅僅是一個個人問題，更是我們作為班級集體的形象和文化的體現(xiàn)。

衛(wèi)生做得好不好，關(guān)系到我們作為學(xué)生的素質(zhì)和文明。我們應(yīng)該始終牢記，有干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和成長，才能更好地展現(xiàn)我們班級的風(fēng)采。

對于衛(wèi)生不合格的問題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，我們將建立一個班級衛(wèi)生小組，由同學(xué)們輪流擔(dān)任值日生，并負(fù)責(zé)清理教室的地面、墻壁和黑板等。同時，我們將組織定期的集體衛(wèi)生活動，包括清掃教室、整理課桌和椅子、擦拭黑板等。我們會通過集體活動的方式，提高同學(xué)們的參與度和責(zé)任心，共同營造一個整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，我們將加強衛(wèi)生宣傳教育。我們會制作宣傳標(biāo)語、海報和宣傳冊，通過多種媒體向同學(xué)們普及衛(wèi)生常識，宣傳保持衛(wèi)生的重要性和意義。同時，我們也將邀請專業(yè)人士給我們進(jìn)行衛(wèi)生知識講座，提高同學(xué)們的健康和衛(wèi)生意識。

最后，衛(wèi)生問題需要我們?nèi)w同學(xué)的共同努力。我們每個人都要從現(xiàn)在開始，改正個人不良的生活習(xí)慣，摒棄隨手亂扔垃圾、涂鴉、不沖洗馬桶等不文明行為。對于發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題的同學(xué)，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極報告并參與衛(wèi)生整治，讓我們的班級成為一個整潔、美麗的團(tuán)隊。

我相信，只要我們?nèi)w同學(xué)齊心協(xié)力，積極行動起來，班級衛(wèi)生一定會得到明顯的改觀。讓我們從今天開始，邁出堅實的一步，共同打造一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境！

班級衛(wèi)生不合格，是我們班級的短板。但是我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠克服這個問題，建設(shè)出一個溫馨、整潔、文明的學(xué)習(xí)空間！讓我們一起為這個目標(biāo)努力奮斗吧！

感謝大家的支持和鼓勵！

班級衛(wèi)生管理小組 敬上

【作者：班級衛(wèi)生管理小組】

給班級的檢討書 篇3

損害班級榮譽檢討書

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我站在這里向大家承認(rèn)一個錯誤，我深感愧疚和懊悔。我為自己曾經(jīng)的行為給班級帶來的損害深感歉意。作為一名學(xué)生，我們不僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和生活，更需要注重班級榮譽的維護(hù)和揚名立萬的責(zé)任感。在此，我鄭重向大家表示深深的歉意，并提出反省和改正措施。

回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己的確犯了一些錯誤。首先，我曾經(jīng)不懂得珍惜班級榮譽，從而做出了一些舉止不當(dāng)?shù)男袨椤Ｎ矣浀媚莻€事件，當(dāng)時班級驕人的成績榮譽被頒發(fā)，并被張貼在班級的榮譽墻上。但是，作為一名缺乏責(zé)任感的學(xué)生，我并沒有意識到珍惜這個機會，反而抱著一種輕蔑和疏忽的態(tài)度。我記得我當(dāng)時對我的同學(xué)說：“這有什么大不了的，又不是什么重要的事情?！边@種不尊重班級榮譽和不關(guān)心班級形象的態(tài)度嚴(yán)重?fù)p害了班級的聲譽。

其次，我還曾在班級的輔導(dǎo)班上表現(xiàn)出了敷衍態(tài)度。雖然每一次我們都有輔導(dǎo)老師認(rèn)真的講解和問題解答，但是在我看來，這只是一種徒勞無果的浪費時間。有一次，我在輔導(dǎo)班上，不僅沒有認(rèn)真聽講，還和同學(xué)們有意無意地制造了嘈雜聲，大肆討論無關(guān)話題。這種行為的影響不光是對老師的不尊重，更是對班級形象的一種損害。我應(yīng)該明白，在集體的進(jìn)步中，每個人的付出都是珍貴且不可或缺的。

此外，我還曾在班級活動中缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶來了不和諧和緊張的氛圍。這在一次分組活動中尤為明顯。當(dāng)時，我作為小組的負(fù)責(zé)人，卻不顧團(tuán)隊的感受，獨斷專行地做出了一些決策，讓其他成員感到被忽視和不被尊重。我后悔自己當(dāng)時的沖動和目光短淺，因為這不僅傷害了團(tuán)隊成員的自尊心，也給班級帶來了不和諧的氛圍。

以上的舉例只是我犯錯誤的冰山一角。深深意識到自己的過錯后，我決心進(jìn)行自我反省，并承諾改正自己的行為。首先，我會認(rèn)真對待每一次班級活動和任務(wù)，尊重團(tuán)隊合作，發(fā)揚集體主義精神，做好個人本職工作的同時，也會關(guān)注整個班級的榮譽。其次，我會積極參與班級活動，盡力做到全身心地投入，為班級的榮譽貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我會保持良好的溝通與合作，尊重班級每個成員的意見和感受，共同努力，共同進(jìn)步。

親愛的同學(xué)們和老師們，我誠懇地向大家道歉。我深刻認(rèn)識到自己的錯誤對班級榮譽帶來的負(fù)面影響。但我相信，只要我們真誠地承認(rèn)錯誤，積極改正，班級的榮譽一定會重現(xiàn)光彩。我會以此次檢討為契機，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，努力實現(xiàn)自己的夢想，并為建設(shè)一個更加團(tuán)結(jié)、和諧和充滿活力的班級而努力。

最后，我再次向大家表示深深的歉意，也請大家給予我一個機會，讓我改正自己的過錯。謝謝！

敬上

給班級的檢討書 篇4

班級大鬧檢討書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是某某某學(xué)校某某某班的學(xué)生代表，今天我代表全班同學(xué)，向您們深深地道歉。最近我們班發(fā)生了一起嚴(yán)重的紀(jì)律問題，這次事件給學(xué)校、老師和我們同學(xué)帶來了極大的困擾與傷害。在此，我們班全體同學(xué)表示深刻檢討，并向你們表達(dá)我們最誠摯的歉意。

事情的起因是我們班全體同學(xué)對某某老師好心的安排，并沒有很好地理解和執(zhí)行。某某老師考慮到我們這段時間學(xué)習(xí)壓力比較大，希望我們能夠放松一下，提出了去校外開展一次野餐和戶外活動的建議。然而對此提議，我們卻未能看到機會，而是將其視為另一個機會去放松紀(jì)律，有些同學(xué)甚至自作主張地將此次活動變成了一次曠課游玩的機會。

活動開始的時候，我們帶著輕松的心情迎接著這次機會，卻忽略了活動的目的和紀(jì)律要求。在活動進(jìn)行中，一些同學(xué)開始離隊，游離在校外，違反了老師的規(guī)定。更為嚴(yán)重的是，有同學(xué)飛揚跋扈地玩耍，有的扔掉垃圾不拾掇，有的甚至破壞了校外的公共設(shè)施。這樣的行為不僅影響了我們班級的形象，也讓老師們感到極為失望和氣憤。

我們深刻反思，認(rèn)識到這次事件是我們班集體紀(jì)律的疏漏和個別同學(xué)認(rèn)知的失誤。作為一個班級，我們應(yīng)該保持良好的紀(jì)律意識，要明確班級活動的目的，遵守老師的規(guī)定，嚴(yán)肅對待自己的行為，對于集體活動要有積極的參與態(tài)度。而個別同學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變對紀(jì)律的態(tài)度，增強團(tuán)隊意識，不再以個人意志和興趣置集體和紀(jì)律于度外。

我們明白，無論是學(xué)校還是家庭，對我們的培養(yǎng)和教育都是出于對我們的關(guān)愛和期望。這次紀(jì)律問題給了我們一個很好的警示，使我們認(rèn)識到我們的不足和錯誤。我們將以此為教訓(xùn)，加強自身的修養(yǎng)和內(nèi)涵，努力提升自己的紀(jì)律素養(yǎng)，切實做到校規(guī)校紀(jì)的遵守，班級紀(jì)律的積極維護(hù)，以身作則，帶動周圍同學(xué)，共同營造一個和諧祥和的班級環(huán)境。

同時，我們也真誠向?qū)W校、老師們表示歉意，并向受到紛擾的同學(xué)們道歉。我們將積極配合學(xué)校的處理，并接受相應(yīng)的處罰和教育。我們希望能夠早日挽回自己的錯誤，重新樹立良好的形象，重塑班級的紀(jì)律風(fēng)貌。

我們班級全體同學(xué)，再次向?qū)W校、老師們表示最誠摯的歉意，希望您們能夠給予我們一個改正錯誤的機會。我們將會以飽滿的熱情和過硬的紀(jì)律，以不懈的努力和奮斗，為學(xué)校爭光、為家庭爭氣、為自己的未來拼搏！

小編感謝您的閱讀！

給班級的檢討書 篇5

班級說話檢討書

尊敬的班主任：

我寫這封說話檢討書是對我個人在班級中不規(guī)范言行的自我反省和深刻檢討。我意識到，我的言行舉止不僅影響了他人的學(xué)習(xí)和生活，而且違背了班級的規(guī)章制度。在此，我深感抱歉，并保證今后會更加注意并嚴(yán)格遵守班級的規(guī)定。

我明白我在班級中的言行給他人帶來了困擾和干擾。我時常大聲喧嘩，不懂得尊重他人的學(xué)習(xí)權(quán)益。我應(yīng)該警醒自己，學(xué)會克制情緒，保持寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一位同學(xué)都有權(quán)利在課堂上專心聽講，我不應(yīng)該以我的言行影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。我會時刻提醒自己，時刻保持安靜和專注。

我還犯有嘲笑、挖苦他人的錯誤言行。我真誠認(rèn)識到這是對他人的不尊重和傷害。我們是一個班級，應(yīng)該以友愛互助為宗旨，共同創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我承諾今后不再使用侮辱性的語言或行為，而是要更多地去理解、包容和尊重他人。

我還意識到我在班級討論和交流中過于急躁。我常常打斷他人發(fā)言，表達(dá)不恰當(dāng)?shù)挠^點。我必須改變這樣的態(tài)度，學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點。只有通過平等的對話，我們才能相互了解，共同進(jìn)步。今后，我會成為一個更好的團(tuán)隊成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐這一點。

此次說話檢討書雖然題目簡單，但卻點燃了我內(nèi)心深處的反思火種。在我寫這篇檢討書的過程中，我真正認(rèn)識到了自己存在的問題。我向全班同學(xué)表示深深地歉意，我將會用行動來彌補我的錯誤。

我將會積極主動地參加班級各項活動，爭做班級的模范生。我相信，只要我能認(rèn)真遵守班級的規(guī)定，并時刻提醒自己守護(hù)每一位同學(xué)的權(quán)益，班級將成為一個更加友愛、和諧的大家庭。

我再次向班級全體同學(xué)致以最深的歉意，并重申我會將所有的檢討付諸行動。希望班主任和同學(xué)們能夠給予我改過自新的機會，一同共同成長、共同進(jìn)步。

感謝班主任的耐心傾聽，小編感謝您的閱讀！

學(xué)生：XXX

給班級的檢討書 篇6

班級管理檢討書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各位老師：

我是某班的班長，今天我站在這里向大家檢討班級的管理情況。我深知班級管理是一個長期的、綜合性的工作，需要全體同學(xué)和老師的共同努力才能達(dá)到良好的效果。當(dāng)前班級的管理存在一些問題，這次檢討我將詳細(xì)、具體且生動地進(jìn)行反思和總結(jié)。

在班級規(guī)章制度的執(zhí)行上存在著一些混亂和松散的現(xiàn)象。有些同學(xué)對班級規(guī)章制度缺乏足夠的認(rèn)知，對于學(xué)校和班級的各項規(guī)定不夠了解和重視。這導(dǎo)致了一些同學(xué)經(jīng)常違反規(guī)定，比如遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象屢見不鮮。同時，對于一些輕微的違紀(jì)行為，班級的紀(jì)律處分措施執(zhí)行不到位，導(dǎo)致紀(jì)律松散，影響了整個班級的學(xué)習(xí)秩序和氛圍。

在班級學(xué)習(xí)氛圍的營造上存在一些不足之處。一方面，個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常在課堂上走神、玩手機、交頭接耳，嚴(yán)重干擾了老師的講課和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。另一方面，班級合作學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，同學(xué)們在小組合作時缺乏積極的溝通和合作，導(dǎo)致效率低下，無法充分發(fā)揮大家的智慧和潛力。這些問題都對的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

在班級活動組織上也存在一定的問題。由于班級活動的策劃和組織不夠有力，導(dǎo)致活動內(nèi)容和形式單一、缺少創(chuàng)意，乏味無趣。同時，一些同學(xué)對班級活動缺乏參與熱情，導(dǎo)致活動效果不佳。這直接影響了班級凝聚力和集體榮譽感的培養(yǎng)。

針對以上的問題，我深感責(zé)任重大，也充滿了內(nèi)疚和慚愧。作為班長，我沒有盡到自己應(yīng)有的職責(zé)，沒有對大家形成明確的約束和引導(dǎo)作用，沒有充分發(fā)揮好自己的模范帶頭作用。我沒有能夠及時地與老師溝通，及時的反饋問題，爭取到更好的支持與指導(dǎo)。

因此，我決定從現(xiàn)在開始，全面改善班級的管理狀況。我將制定一份明確的班級規(guī)章制度，并與老師和同學(xué)們充分溝通，確保大家都了解和遵守。同時，我將加強紀(jì)律的管理，對于違反規(guī)定的行為將給予適當(dāng)?shù)奶幜P，并嚴(yán)格執(zhí)行。我將爭取與老師保持良好的溝通，及時向老師反映班級的問題和需求，獲得更好的支持。

我將積極營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我會與同學(xué)們共同制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵大家互相監(jiān)督和支持，共同進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，我將及時提醒和督促，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。我還會推動班級開展各種形式的合作學(xué)習(xí)活動，提高大家的合作意識和能力。

我將努力改善班級活動的策劃和組織。我會積極參與到活動的籌備中，廣泛聽取同學(xué)們的意見和建議，爭取做到活動的多樣性和互動性。同時，我也會加強對班級活動的宣傳和推廣，提高同學(xué)們的參與熱情和興趣。

我對于班級管理的不足之處表示誠摯的歉意，并鄭重承諾，在今后的工作中將全力以赴，改善班級的管理狀況。我相信，只要全體同學(xué)和老師通力合作，一定能夠管理好班級，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。