責(zé)任比能力更重要讀后感

責(zé)任比能力更重要讀后感(集合13篇)。

山上有路，勤奮是最好的道路選擇；學(xué)海無邊，苦難是我們前進的船只。當(dāng)我們閱讀完作者的作品后，實際上對于故事的情節(jié)非常感興趣。那么，當(dāng)我們寫作讀后感時有哪些需要注意的呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯根據(jù)您的需求為您呈現(xiàn)了這份有價值的“責(zé)任比能力更重要讀后感”。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇1)

上周五開會，領(lǐng)導(dǎo)說每人一年內(nèi)都要寫出四萬字的心得體會，或者評論文章，半年檢查一次，六月底要寫夠兩萬字。

今日我開始寫了，第一篇選的題目是《職責(zé)比能力更重要》讀后感。其實我沒讀這本書，只是心里認為這個題目自我寫不用抄襲也能過關(guān)，太明了了。從大局看，領(lǐng)導(dǎo)這個做法十分好，只要動筆就有收獲。只是苦了那些平時不摸筆的同事們，到哪里去抄兩萬字。我多濾了，此刻網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，什么東西能難?。?/p>

只所以選這個題目，是因為我看到身邊有的人不是沒能力，而是沒職責(zé)心，對公對私完全是兩種心態(tài)，自我的東西是自我的，公家的東西還想是自我的，公私不分，占盡小便宜不說，卻說自我整日為工作忙的沒有周末，沒有休息日。其實干不干大家都有一雙明亮的眼睛看著。我認為有職責(zé)心比有能力更重要，職責(zé)心是干好工作的前提，是基礎(chǔ)。沒有職責(zé)心，就不能保證干工作按時、保質(zhì)、保量。比如：因超載而塌的橋梁，因少負擔(dān)染污費而打的深井。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇2)

讀了《職責(zé)比能力更重要》這本書，使我受益匪淺，此書用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了了求真務(wù)實的精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，《職責(zé)比能力更重要》讀后感。異常是書中選用了一系列的案例和寓言故事，有很強的說服力，闡明里“職責(zé)”的有無將直接決定一個人做事的成與敗的道理，也讓我對職責(zé)有了更深刻的理解。對于一個人而言，“職責(zé)”從大道理來說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說是一個人做事的基本準(zhǔn)則，一個人工作的如何，當(dāng)然與其自身能力和水平有很直接的關(guān)系，可是最關(guān)鍵的還在于這個人有沒有“職責(zé)”心，是否認真地履行了自我的崗位職責(zé)。否則，即使是能力再強、水平再高，而對工作不能盡職盡責(zé)，他的工作也是做不好的。也就不能夠取得什么成就。現(xiàn)實生活和工作中，有些事情并不需要我們費很大的力氣才能夠完成的，做與不做，甚至作的好與壞之間的區(qū)別，就在于一個職責(zé)的問題。

簡單講，我們是從事安全管理工作的，每一次檢查都在考核我們的內(nèi)心的職責(zé)感，我們每一年年初為什么要簽《安全環(huán)保職責(zé)書》，很簡單就是我們還有管理人員不能夠自覺履行自我崗位安全生產(chǎn)職責(zé)，對安全工作自我那份職責(zé)不放在心上，各類事故的發(fā)生，無一例外的都是我們管理人員職責(zé)心不強。履行職責(zé)不到位所造成的。所以、需要經(jīng)過一種方式來進一步強化這種“職責(zé)|”進行約束。

我們僅有人人都對安全生產(chǎn)這項工作負起職責(zé)來，就能夠在日常的工作中減少或者杜絕事故的發(fā)生。

在企業(yè)里，每個員工有不一樣的崗位，也有著不一樣的職責(zé)，如果你是一位加油員，就有職責(zé)做好加油服務(wù)工作，不論是對顧客的態(tài)度還是對加油機的使用你都應(yīng)當(dāng)做到一絲不茍。如果你是一位從事安全管理的員工，你就有職責(zé)有能力做到洞察你所從事的每一個細節(jié)，只要你敢于擔(dān)負職責(zé)，認真做好份內(nèi)工作，你所做的就是有價值，就會成功，就會獲得尊敬。所以說煤油做不好的工作，僅有不負職責(zé)的人，職責(zé)能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱和恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，職責(zé)能夠是人勤奮，能夠彌補人在知識、水平、能力上的不足，因為在職責(zé)面前，人們會變得勇敢而堅強，職責(zé)就是人性的升華，是做人的準(zhǔn)則。

《職責(zé)比能力更重要》這本書講明了一個道理，就是說：一個人的能力無論大小，主要看你對工作、對事情有沒有職責(zé)心，敢不敢負職責(zé)，如果你能力再大，也很能夠辦事，但由于你的驕傲自滿，不負職責(zé)，很容易辦的事情也會辦不好，這就說明你是一位缺乏職責(zé)感的人或者說不負職責(zé)的人，是做不好任何事情的，也不可能取得成就，更談不上發(fā)展，職責(zé)有著至高無上的價值，是人生的一種追求，職責(zé)就是對自我所從事的使命的忠誠和守信，職責(zé)就是對自我工作的出色完成。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇3)

讀了《職責(zé)比潛質(zhì)更重要》這本書，使我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務(wù)實精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，個性是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了職責(zé)有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“職責(zé)”二字有了更深刻的了解。愛默生說：“職責(zé)具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置?！?/p>

科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對職責(zé)的追求?！庇腥苏f，假如你十分熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你十分厭惡工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活中，有大部分時刻是和工作聯(lián)系在一齊的。放下了對社會的職責(zé)，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。職責(zé)就是對工作出色的完成，職責(zé)就是忘我的堅守，職責(zé)是人性的升華。

職責(zé)的起源定義：職責(zé)是社會分工的結(jié)果。職責(zé)沒有對錯，沒有被迫，只有選取。美國總統(tǒng)奧巴馬也說：這是個負職責(zé)的年代，我們不是逃避職責(zé)，而是要擁抱職責(zé)。任何人都有趨利避害的本性，在理所當(dāng)然的想法中，逃避推脫職責(zé)。而此刻的企業(yè)需要的是負職責(zé)的人。

2009年經(jīng)濟危機下的中國，最迫切的是就業(yè)的壓力。企業(yè)存在危機的癥結(jié)就是在于職責(zé)缺失，而職責(zé)缺失的根源是趨利避害的人性未能得到合理引導(dǎo)。人們并不是不愿意承擔(dān)職責(zé)，而是在趨利避害的心理下逃避職責(zé)。職責(zé)是一種約束，職責(zé)是一種負擔(dān)，職責(zé)是一種羈絆，職責(zé)是一種選取。你選取了承擔(dān)職責(zé)，企業(yè)也就選取了你。如夫妻吵架往往是丈夫勝，但卻失去了良好的生活服務(wù)質(zhì)量。

而當(dāng)你用溫柔的話語承認錯誤時，對方就會從心理上改變自己，長此以往，自己無所變化，但對方卻變化良多，生活也就會充滿快樂。一個人無法改變外界的環(huán)境，但是能夠改變自己。萬物改變，由我開始。確實認識自己，隨時提醒自己，切實檢討自己，絕對發(fā)揮自己，篤實把握自己。職責(zé)勝于潛質(zhì)，職責(zé)早就魅力。有魅力才有吸引力，有吸引力才有成就。之后又講到了許三多精神。

許三多精神，就是一種負責(zé)精神，就是不拋棄、不放下，就是自己與自己較量。人最大的敵人是自己。人只有戰(zhàn)勝了自己，才能戰(zhàn)勝對手，戰(zhàn)勝一切困難。強者或弱者不是用單一的外表來衡量的。許三多的傻，是一種大智若愚，是對己、對人、對企業(yè)負責(zé)的精神，對許三多而言，當(dāng)兵就要有格兵樣貌，這是對自我價值的高度認同。大智若愚的傻是一種境界，更是一種智慧。

每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都十分強調(diào)職責(zé)的力量。能夠說一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的發(fā)奮。從某種好處上講，職責(zé)，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要潛質(zhì)。

人活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，職責(zé)感是最基本的潛質(zhì)，如果你缺乏職責(zé)，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有職責(zé)的人卻不多。只有職責(zé)和潛質(zhì)共有的人，才是事業(yè)發(fā)展最需要的。

承擔(dān)更多的職責(zé);為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做好本職工作;為榮譽而工作，就是為學(xué)校分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上級以支持，給同事以幫忙;為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓發(fā)奮成為一種習(xí)慣。發(fā)奮工作，忠誠于學(xué)校，在捍衛(wèi)學(xué)校榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽。自己會受到人們的尊敬。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇4)

一個人工作的關(guān)鍵是他是否有責(zé)任心，是否認真履行了職責(zé)。人們的生活必須承擔(dān)各種責(zé)任，社會責(zé)任、家庭責(zé)任、工作責(zé)任、朋友責(zé)任等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。

責(zé)任能使人堅強。責(zé)任能充分發(fā)揮他們的潛能和能力，這是永遠由責(zé)任來承擔(dān)的。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如一句話所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。

我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。如果你沒有事業(yè)心，不熱愛自己從事的工作，對自己的職業(yè)地位和工作價值沒有認同感，你就會失去責(zé)任感和動力。只有正確認識人的價值，熱愛自己的事業(yè)，才能變“要我做”為“我要做”，變“我想做”為“我必須做好”，兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作。

書中的案例生動，對我們今后的工作有很好的指導(dǎo)意義。在認識到責(zé)任的重要性的同時，對今后的工作也有很大的幫助和改進，具體體現(xiàn)在：

（一）改進工作作風(fēng)，樹立良好形象。良好的道德情操、高尚的人格和拒腐防變的能力，是新時期黨員干部應(yīng)具備的素質(zhì)。堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務(wù)實的作風(fēng)，一切以落實**和上級黨委決策為中心，一切以法律法規(guī)和黨紀政紀為準(zhǔn)繩，以各項規(guī)章制度來約束自己，經(jīng)常進行自我反省，勇于開展自我批評，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風(fēng)更過硬一些，行為更規(guī)范一些。

要牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，正確對待個人的名利觀，解決好存在問題和辦好事情的問題，不被自私所擾，不被名利所累，不被物欲所動。積極認真參加民主生活會，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，發(fā)現(xiàn)監(jiān)督各方面的漏洞，發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，彌補不足。要加強人與人之間的交流和溝通，做好思想工作，尊重、理解、關(guān)心他人，做到民主、胸懷寬廣、善良、公平。

貫徹黨員干部廉潔自律的基本要求，時時處處自尊、自省、自我警示、自我激勵，筑牢思想道德防線和黨紀國法防線，努力保持警鐘長鳴，拒腐防變，維護廉潔自律形象，為干部樹立良好榜樣。

（二）注重理論學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強學(xué)習(xí)理論的主動性和自覺性，加強理論的系統(tǒng)性和組織性，不斷提高思想文化素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)掌握科學(xué)發(fā)展觀重要思想，重點學(xué)好黨章，學(xué)好***主席的重要講話，努力在把握理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。

把理論學(xué)習(xí)與本單位中心工作結(jié)合起來，提高工作能力；把理論學(xué)習(xí)與思想實踐結(jié)合起來，提高判斷分析能力；把工作中遇到的難題結(jié)合起來，提高解決實際問題的能力。我們要真正學(xué)會思考、懂得、運用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作的思路和措施。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)、專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)、管理知識等方面，從書本上學(xué)習(xí)，到實踐中，拓寬知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)造性工作打下堅實的基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強識別能力，為履職盡責(zé)和工作的高標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)。

（三）強化大局觀念，增強服從意識。樹立一顆鐵軌上的螺絲釘?shù)乃枷耄弘m然一顆螺絲不能起到多大的作用，但成千上萬顆螺絲就能牢牢的把鐵軌固定好，確保列車高速、安全運行。

我認為單位里的每個人都很重要。你不能只想著自己。每個人都要顧全大局，使社會穩(wěn)定安全，民族和諧進步。但同時也表明，一個人離開集體就像是軌道上得以顆螺絲釘，無法發(fā)揮其作用。以此昭示其個人與整體息息相關(guān)，個人與單位是一個密不可分的利益共同體。只有切實調(diào)動每個人的責(zé)任感，才能提高整體戰(zhàn)斗力。

因此我們要營造這樣一種彼此需求的和諧的觀念和氛圍，通過措施和制度把每個人的切身利益和單位的興衰緊密聯(lián)系起來，堅信自己和集體的利益關(guān)系是“相依為命”，做 “局內(nèi)人”，不做“旁觀者”，服從命令，切實盡心、盡力地干好本職工作，為單位、為事業(yè)做出最大的貢獻。

責(zé)任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給下屬以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠于企業(yè)，在維護企業(yè)榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽，他們會受到人們的尊重。

責(zé)任是成功的必要品質(zhì)，也是成功的必由之路。一個有責(zé)任感的人充滿了人格魅力。

二○一○年十月二十日

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇5)

在一些日常的消缺工作中，有一種現(xiàn)象，工作難度不大，但就是做不好，換一個人就能解決。

是能力的問題嗎？不是！這是責(zé)任心的問題。

在工作中，不乏工作能力強的人，也有一大批認真負責(zé)的員工。無論是干部還是職工，只要有責(zé)任心，工作能力就會日益提高，工作就會有成績。如果他們有沒有這個能力，他們的能力就會一天天下降，最后被淘汰。責(zé)任感比工作能力更重要。你應(yīng)該意識到你的責(zé)任，勇敢地承擔(dān)你的責(zé)任。我相信你的團隊會因為你的責(zé)任感而變得更加輝煌，你的生活會更加精彩和輝煌。

責(zé)任感的缺乏，它會在一個集體里擴散。今天你工作的責(zé)任不到位，明天其他人就會效仿，它會潛移默化的傳播。所以，該打住的，就該打住。

惰性是人的本性。有“多一件事總比少一件事好”思想的人，就會侵蝕集體，削弱集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。為什么今天要完成的工作要拖到明天呢？原因固然是多方面的，但總少不了責(zé)任心的缺乏；沒有責(zé)任心，就不會行多步，甚至一步也不會行到位，結(jié)果是工作配合之間的不協(xié)調(diào)，工作的推諉，造成消缺的拖延，設(shè)備的損壞，以致造成事故。

不要讓你所在的集體對你的感覺是可有可無，甚至沒有更好，使自己的人生失去光彩而變得昏暗。不管是什么樣的企業(yè)、集體、團隊，他們永遠不會歡迎那些糊悠自己工作、缺乏責(zé)任感的人。只有對待工作認真負責(zé)的人，才是真正聰明的人。

如果你今天不努力工作，你明天就會努力找工作。這句老話意義深遠。

有了責(zé)任心我們還要去尋找正確的方法解決生活中和工作中我們會遇到大大小小、各式各樣的問題，那么我們怎么去發(fā)現(xiàn)問題呢，當(dāng)問題出現(xiàn)時，我們又該如何去面對呢？等、靠、推、拖是解決不了問題的，我們應(yīng)該努力將問題就地就此解決，讓問題到此為止。其實有問題也并不可怕，可怕的是不想辦法解決問題。

有問題也許是好事，遇到問題只要我們勇敢的去面對，去設(shè)法解決，則可從問題中得到進步。當(dāng)然，面對問題光有執(zhí)著的心，僅有大膽的想法并不一定完全可以解決問題，這其中必須要選擇一個正確的方法去解決。所謂正確的方法就是最合適的方法。

那么我們?nèi)绾尾拍苡谜_的方法呢？我想，一是我們要勤于思考，平時觀察事物要多留份心；二是遇到復(fù)雜問題時，有時要把復(fù)雜問題簡單化，在選擇方法時要盡量選擇簡單的方法，往往越簡單的方法就是越正確越有效越佳的方法；三是面對問題多準(zhǔn)備一套正確的方法，一千個問題一定有一千零一個方法；四是要多運用一些正確解決問題的思維方法?？傊?，不管問題出在哪里，有問題就意味著機會。

有句話說的很經(jīng)典：“機遇總是喬裝成‘問題’來到我們身邊的”。有智慧的人總能抓住難得的機會，而不小心的人只能錯過機會，這使機會失去了。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇6)

讀《責(zé)任比能力更重要》有感

一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感，是否認真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如一句話所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。如果沒有事業(yè)心，不熱愛自己所從事的工作，對職業(yè)地位和工作價值缺少認同感，導(dǎo)致責(zé)任意識淡化，失去了干勁。只有正確認識人的價值，熱愛自己的事業(yè)，才能變“要我做”為“我要做”，變“我想做”為“我必須做好”，兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作。書中的案例生動形象，給我們大家在今后的工作中做了很好的引導(dǎo)，在認識到責(zé)任的重要性的同時，對今后的工作有很大的幫助和提高，具體體現(xiàn)在：

（一）改進工作作風(fēng)，樹立良好形象。良好的道德情操、高尚的人格形象、拒腐防變的能力，是新時期黨員、干部應(yīng)具備的素質(zhì)。堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務(wù)實的作風(fēng)，一切以落實中央和上級黨委決策為中心，一切以法律法規(guī)和黨紀政紀為準(zhǔn)繩，以各項規(guī)章制度來約束自己，經(jīng)常進行自我反省，勇于開展自我批評，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風(fēng)更過硬一些，行為更規(guī)范一些。牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。積極認真的態(tài)度參加民主生活會，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，彌補不足。加強人與人之間的交流和溝通，做好思想工作，尊重別人、理解別人、關(guān)心別人，做到作風(fēng)民主、胸懷廣闊，與人為善，公道正派。落實黨員、干部廉潔自律的基本要求，時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，努力做到警鐘長鳴，拒腐防變，保持廉潔自律的形象,做好干部的表率。

（二）注重理論學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強學(xué)習(xí)理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)掌握科學(xué)發(fā)展觀重要思想，重點學(xué)好黨章，學(xué)好胡錦濤主席的重要講話，努力在把握理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學(xué)習(xí)與本單位的中心工作結(jié)合起來，提高工作能力；與自己的思想實際

結(jié)合起來，提高判斷、分析能力；與工作中遇到的難點問題結(jié)合起來，提高解決實際問題的能力。真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)、專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)、管理等方面的知識，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，拓寬知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)造性地開展工作奠定扎實的理論功底。通過學(xué)習(xí)，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強識別能力，為履職盡責(zé)和工作的高標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)。

（三）強化大局觀念，增強服從意識。樹立一顆鐵軌上的螺絲釘?shù)乃枷耄弘m然一顆螺絲不能起到多大的作用，但成千上萬顆螺絲就能牢牢的把鐵軌固定好，確保列車高速、安全運行。我認為我們在單位里每個人都重要，你不能只考慮自己，要每個人都為全局著想，社會才得以穩(wěn)定安全，民族才得以和諧進步；但同時也說明，一個人離開集體就像鐵軌上單獨的一顆螺絲是發(fā)揮不了其作用的。以此昭示其個人與整體息息相關(guān)，個人與單位是一個密不可分的利益共同體。也只有有效調(diào)動了每個個體的責(zé)任心，才能提高整體的戰(zhàn)斗力。因此我們要營造這樣一種彼此需求的和諧的觀念和氛圍，通過措施和制度把每個人的切身利益和單位的興衰緊密聯(lián)系起來，堅信自己和集體的利益關(guān)系是“相依為命”，做 “局內(nèi)人”，不做“旁觀者”，服從命令，切實盡心、盡力地干好本職工作，為單位、為事業(yè)做出最大的貢獻。責(zé)任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給下屬以支持，給同

事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽，自己才會受到人們的尊敬。

責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的。

二○一○年十月二十日

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇7)

不為失敗找借口”，要求我們在工作生活中，無論做什么事都不要靠借口來推脫責(zé)任。借口永遠是一個人前進道路上的“攔路虎”和“絆腳石”。如果人們放棄自己的責(zé)任，他們就會放棄自己的生命，被生命所放棄。

《責(zé)任比能力更重要》一書中提到“沒有一滴雨滴認為它們應(yīng)當(dāng)對洪災(zāi)負責(zé)”令人回味警醒。

“不為失敗找借口”，要求我們在工作生活中，永遠保持工作的激情，永遠保持自律。我們要用心去做正確的事，去做正確的事。我們要做好工作，實事求是。

在當(dāng)今激烈的社會競爭中，我們往往只考慮一個人能力的大小，認為只要有能力，就一定是一個優(yōu)秀的人才，其他一切都不是問題，責(zé)任往往被我們忽視。但是，一個只有能力卻沒有責(zé)任感的人，不能稱之為優(yōu)秀的人，對社會有用的人。能力的確很重要，但“責(zé)任比能力更重要”。

能力永遠由責(zé)任來承載，而責(zé)任本身就是一種能力。

在工作中，作為一名員工，我們要認真做好自己的工作，為企業(yè)的利益著想，為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。無論何時，我們都應(yīng)該對自己的工作負責(zé)，這才是真正的責(zé)任。如果一個人具備了這種高度負責(zé)的精神，就沒有什么事情能夠難得住他，就沒有什么任務(wù)不能盡善盡美地完成。

很多人一輩子都沒有任何成就，主要原因就是他們在自己的思想與認識中，沒有理解和樹立用于負責(zé)的精神。勇敢負責(zé)的精神是一種積極進取的人生態(tài)度。當(dāng)一個人想要實現(xiàn)自己內(nèi)心的夢想，下定決心改變自己的生活條件和境遇時，首先要改變的是他的思想和理解。我們應(yīng)該學(xué)會從責(zé)任的角度出發(fā)，對自己從事的業(yè)務(wù)保持清醒的認識，努力培養(yǎng)責(zé)任精神，因為這是成功的最好途徑。

我們雖然無法改變我們的過去，但一定要把握現(xiàn)在。只有提高個人責(zé)任感，提高企業(yè)競爭力，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。

作為一名工程技術(shù)人員，其根本責(zé)任就是“不為失敗找借口，只為成功找辦法”，就是全力以赴，滿腔熱情地做事，就是“多做一點點”，為領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，為班子提供支持，給同事以幫助；就是勤奮加創(chuàng)新，注重細節(jié)，追求“零缺陷”，避免讓領(lǐng)導(dǎo)、同事修改“作業(yè)”或收拾“爛攤子”；就是努力給集體增加信心，增添榮譽。

要始終保持強烈的責(zé)任感、使命感?！敖裉斓某删褪亲蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力”，打拼才能履行責(zé)任，成就榮譽。只有履行使命，才能創(chuàng)造激情，點燃生命之火，創(chuàng)造新的輝煌。

我們應(yīng)該始終保持強烈的壓力感和緊迫感。要始終堅持細節(jié)觀念和創(chuàng)新觀念?！胺e液成裘，聚沙成塔”，工作中必須始終從小事做起，從最具體的工作做起。

要始終堅持強烈的統(tǒng)籌性、前瞻性。工作中急于找借口，往往都是由于事前缺乏統(tǒng)籌，安排事務(wù)缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致工作中主次不分，忙閑不勻，“抓了芝麻，丟了西瓜”、“按下葫蘆冒出瓢”，手頭上積壓的事務(wù)越來越多，使得“小事干不好，大事干不了，事事一團糟”。要使自己不找“借口”，必須超前籌劃，學(xué)會“十根指頭彈鋼琴”。

要始終堅持強烈的原則性，學(xué)會說“不”。在工作中堅持說“不”，可以減少許多不必要的干擾。在制度日趨完善的情況下，只要堅持按章辦事，就可以減少許多牽制，避免不必要的糾纏，少做“無用功”，騰出更多的時間、精力去做實事、好事、群眾關(guān)心的事。

當(dāng)然，在說“不”前要注重制度的完善，要掌握工作藝術(shù)的靈活性，學(xué)會設(shè)身處地為別人著想。

我們對工作負責(zé)，就是主動多做、多承擔(dān)；我們對工作負責(zé)，就是全力以赴、積極做事；我們對工作負責(zé)，就是自發(fā)、盡責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也提高了自己的責(zé)任心，增強了自己的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。

天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)有一日之勤，作為企業(yè)的一名員工，應(yīng)當(dāng)在各自的崗位上，常懷：“責(zé)任重于泰山”的警醒度，堅信“責(zé)任成就人生”，全力以赴的做好本職工作，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇8)

下半部分主要論述了責(zé)任感的深刻意義。責(zé)任沒有大的或小的區(qū)別。每個人的工作都很重要。任何一個人的不負責(zé)任的行為都可能給集體造成巨大的損失。而我們對工作和生活的態(tài)度，也可以決定我們生活的軌跡，樹立正確的態(tài)度，時刻保持強烈的責(zé)任感，這不僅會讓我們充滿奮戰(zhàn)的動力，也可能會影響更多的人實現(xiàn)自己的責(zé)任。這就是責(zé)任的力量。

中國前男子足球主教練米盧選隊員的一個標(biāo)準(zhǔn)便是“態(tài)度決定一切”，而他自己也是以身作則，時刻體現(xiàn)出一種陽光的態(tài)度，時刻保持一種高度的責(zé)任感，同時這也深深地感染了國足隊員們。米盧的“態(tài)度決定一切”原則，強調(diào)球員訓(xùn)練和比賽時的態(tài)度將決定其在重要賽事中的地位，打破了長期以來中國隊論資排輩、“腕大一級壓死人”的陋習(xí)，為年輕球員的成長成才創(chuàng)造了良好的環(huán)境。誠然，只有正確的態(tài)度，才能提高中國足球的水平。當(dāng)年，在這位神奇教練的帶領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧酥袊凶銡v史上唯一進入世界杯決賽圈的壯舉。

態(tài)度是一種責(zé)任。態(tài)度可以決定事業(yè)的高度。只有正視生活的態(tài)度，生活才會更好。當(dāng)每個人都有勇氣承擔(dān)自己的責(zé)任時，世界就會不同。

細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。經(jīng)濟學(xué)家說，行動是以細節(jié)為基礎(chǔ)的。最后，任何重大事件都必須詳細實施。今后在學(xué)習(xí)和工作中一定要注意細節(jié)，養(yǎng)成認真做事的習(xí)慣和意識?！安环e小流無以成江河”、“差之毫厘，謬之千里”，不重視細節(jié)，不注重做好每一項細小的工作，就很容易出現(xiàn)漏洞，1%的錯誤常常會帶來100%的失敗。

在我們的工商工作中，我們應(yīng)該更加注重細節(jié)。每一個日期，每一個號碼，每一份材料都必須是真實的，并反復(fù)檢查。尤其是文件中的每一個字都要仔細考慮，避免不必要的麻煩。學(xué)習(xí)過程也是如此，不能囫圇吞棗，馬馬虎虎，要從細節(jié)入手，一步一個腳印，踏踏實實，不能只學(xué)理論上的知識，還要以實踐為基礎(chǔ)，掌握其中細節(jié)，方可掌握其根本，否則就會變成眼高手低之人，形成小事不愿動手，大事一做就錯的局面。

細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，態(tài)度是一種心理狀態(tài)和對行為的態(tài)度，只有以積極的態(tài)度才能有成功的機會?！胺e極上進、熱情、仔細、認真”、“馬虎、草率、粗心、懶散”這兩種不同的心態(tài)就能決定我們的工作方向，工作的成就，甚至我們的將來，所以干好工作的前提就是要樹立一種正確的態(tài)度，態(tài)度可以決定我們事業(yè)的高度。事實上，我們每個人在工作中都有很多小事。面對自己的工作，我們應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。同時，要勇敢面對各種困難，以積極主動的態(tài)度享受工作。

在工作和學(xué)習(xí)中，要端正態(tài)度，踏踏實實，努力工作，不斷提高能力和技能；要認真負責(zé)，保質(zhì)保量完成工作；要增強責(zé)任感、責(zé)任感、人格感和道德感。

作為一名剛剛參加工作的新工商人要時刻注意自己的形象，充滿激情的全身心投入到工作學(xué)習(xí)中；要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)問題，充分考慮到細節(jié)問題所引起的意義或后果，時刻提醒自己，要勇于擔(dān)當(dāng)；要擺正自己的位置，樹立正確的態(tài)度，保證每天都要充滿熱情的來工作。“世上無難事，只怕有心人”，面對困難，要迎難而上，沖破層層阻礙，最終走上勝利之巔。細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。讓我們以良好的習(xí)慣面對工作，以更加積極、熱情的態(tài)度對待工作！

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇9)

拿到《責(zé)任比能力更重要》這本書，先只是粗略的看了看內(nèi)容簡介，就有一種別樣的感受，深深吸引了我，文中的介紹和現(xiàn)實工作的關(guān)系太密切了！新分析，全面、通俗、精辟，深入，令人深思。

《責(zé)任比能力更重要》書中提到“能力永遠由責(zé)任來承載，而責(zé)任本身，其實就是一種能力！”短短的一句話概括中心，引人深思。責(zé)任比能力更重要！

這本書用一些生動的企業(yè)案例和寓言簡單地解釋了責(zé)任不僅是一種道德品質(zhì)，也是一種能力，是所有其他能力的核心。同時講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責(zé)任心，敢不敢負責(zé)任;如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責(zé)任，很容易辦的事情，也會辦不好。這說明，一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負責(zé)任的人，首先失去了社會的基本認可，然后又失去了他任的信任和尊重。

我認為，“責(zé)任”從大道理來說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本原則。俗話說，一滴水可以反映整個太陽的光輝，一件小事可以揭示一個人的內(nèi)心世界。責(zé)任是一個人的工作宣言。

一個人無論在什么工作崗位上，不管你做的是什么樣的工作，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感，你所做的就是有價值的，你就會獲得別人的認可與尊重。我們在工作中，就要愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，培養(yǎng)工作熱情，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，才能做到“精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。對工作的熱情、創(chuàng)新意識、團結(jié)、協(xié)作、配合意識，在某種意義上講來自于責(zé)任，有了責(zé)任，才能有工作熱情和工作創(chuàng)新，才能有團結(jié)、協(xié)作、配合意識，才能有廉潔奉公意識。

當(dāng)然，責(zé)任比能力更重要，這不是對能力和知識的否定。一個只有責(zé)任心而無能力的人，是無用之人。真正的責(zé)任感是行動而不是語言。這要通過表演而不是口頭交談來證明。性能取決于創(chuàng)建和完成的能力。沒有責(zé)任感，誰也看不到你的才華，所以責(zé)任感本身就是一種能力。

結(jié)合本書讓我看到了自己在實際工作中的問題與不足：

一。面對日益緊迫的市場形勢，工作思路不夠開放，方法不夠，發(fā)展精神和參與市場競爭的能力有待進一步提高。

2。對客戶的跟蹤服務(wù)不到位，信息反饋和處理不夠及時，客戶需求的品種不能保證第一時間供應(yīng)，服務(wù)質(zhì)量仍然不足。

三。進口圖書目錄已發(fā)到省內(nèi)各書店，但效果不是很明顯。一方面，進口圖書的特殊性決定了它的存在。另一方面，溝通工作還不夠，需要不斷努力。

在發(fā)現(xiàn)問題和不足的同時，也要正視問題，積極改進和完善

首先，要端正工作態(tài)度，激發(fā)工作積極性，從而激發(fā)潛能。一個人在某個崗位工作一段時間后，新鮮感就會逐漸淡出，這時，他需要有一個正確的工作態(tài)度。樹立正確的工作態(tài)度是樹立責(zé)任感的重要前提。

其次，就是把每一件小事都做好。“責(zé)任面前無小事，關(guān)注細節(jié)更重要”。工作中無小事，認真對待每一件事。

沒有工作是沒有意義的，整個工作是一個完整的系統(tǒng)，只有整體的形成才是最完美的系統(tǒng)。

總而言之，每個人在完善的提高個人素質(zhì)的同時都應(yīng)牢牢記?。骸柏?zé)任勝于能力”！作為一名共產(chǎn)黨員，要牢記責(zé)任，立足本職工作，爭先爭優(yōu)，更好地推動集團公司改革發(fā)展，積極推動企業(yè)和諧發(fā)展。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇10)

借著這次月讀一書活動，細讀《職責(zé)比能力更重要》這本書，其中一點講到，高層領(lǐng)導(dǎo)進行宏觀決策，中層干部團結(jié)下頭的同志，齊心合力朝著領(lǐng)導(dǎo)部署的目標(biāo)奮勇爭先，讓我真切感受到了作為一名中層干部的職責(zé)，并真實地感受到自我在職責(zé)落實與執(zhí)行上存在明顯不足，常常是“有思想，有計劃，卻少行動”，并經(jīng)常以各種貌似合理的理由為個人的落實不力、效率低等找臺階，以至于工作完成率與工作質(zhì)量都打了折扣，創(chuàng)新也就只能寥若晨星，這既影響了個人能力與業(yè)績的體現(xiàn)，也影響了農(nóng)業(yè)辦在部門中的爭先進位。

書中提到“能力永遠由職責(zé)來承載，而職責(zé)本身，其實就是一種能力！”短短的一句話概括中心，引人深思。職責(zé)比能力更重要，經(jīng)過列舉現(xiàn)實生活中的某些案例，最終得出職責(zé)勝于能力的結(jié)論，淺出地闡述了負職責(zé)，不僅僅是一種品德，更是一種能力，并且是其他所有能力的核心能力。

在競爭激烈的當(dāng)今社會中，能力很重要，一個擁有較強能力的人更容易受到別人的重用。但職責(zé)心在很大程度上決定著一個人能力的大小。如果一個人擁有較強的能力卻沒有職責(zé)心，不把這種能力運用于工作，不負職責(zé)，很容易辦的事情，也會辦不好。這就說明，一個缺乏職責(zé)的人，或者一個不負職責(zé)的人，首先失去了社會對自我的基本認可，其次失去了別人對自我的信任和尊重，這與沒有能力的人沒什么區(qū)別。而一個擁有強烈職責(zé)感的人會盡職盡責(zé)地做好自我的工作，用做大事的心態(tài)做好小事，在工作中，沒有任何一件事情，小到能夠被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)當(dāng)被忽略。同樣是做小事，不一樣的人會有不一樣的體會和成就，不屑于做小事的人做起事來十分消極，可是是在工作中混時間；而進取的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自我，工作中無小事，每一件事都值得我們?nèi)プ觥?/p>

正如書中所說，“沒有做不好的工作，僅有不負責(zé)的人”。職責(zé)遠比能力更重要，因為職責(zé)承載著能力，職責(zé)能夠改變對待工作的態(tài)度。僅有明確了自我的職責(zé)，才能充分發(fā)揮自身的能力。真正的職責(zé)心，是行動而不是語言，是要用做出的成績來證明的，而不是口頭上的談?wù)摗?/p>

所以，在工作中要抱著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，僅有進取作為、主動思考，銘記自我的職責(zé)，立足于本職工作，才能充分發(fā)揮自我的才干，為建設(shè)科技、綠色、美麗、富強新區(qū)作出自我的貢獻，從而實現(xiàn)自我的人生價值。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇11)

李晶

《責(zé)任比能力更重要》是近些年來少有的經(jīng)典勵志類圖書。每次科務(wù)會，科長都會組織大家學(xué)習(xí)幾段，受益匪淺。

責(zé)任是指一個人對工作、對群體、對社會應(yīng)盡義務(wù)的一種自覺狀態(tài)?！柏?zé)任勝于能力，責(zé)任提升能力”。

能力或許可以讓一個人勝任工作，但是責(zé)任卻可以叫人創(chuàng)造奇跡。就拿我所負責(zé)的起訴工作來說，如果每個案件只要法院作出有罪判決就算大功告成，那這只能算是稱職。一個真正有責(zé)任心的人會用心做好經(jīng)手的每一件事情。不僅要調(diào)取筆錄而且還要仔細核查每一份證據(jù)，確保結(jié)論的排他性和唯一性；不僅要出庭而且還要出好庭，做到有理有據(jù)有節(jié)，展現(xiàn)我們和檢人的精神風(fēng)貌，創(chuàng)立我們和檢公訴人的品牌。

“工作無小事，責(zé)任體現(xiàn)在細節(jié)中，負責(zé)人就要從細節(jié)做起?！奔毠?jié)影響品質(zhì)，細節(jié)體現(xiàn)品位，細節(jié)顯示差異，細節(jié)決定成敗。細節(jié)往往能反映專業(yè)水準(zhǔn)，突出內(nèi)在的素質(zhì)。因此，要把小事做精，把細節(jié)做亮。

其實用心工作，自己才是最大的受益者。用心才能做到優(yōu)秀。工作上，要用心一點，再用心一點。

責(zé)任比能力更重要，并不是說能力不重要，而是說能力永遠承載于責(zé)任。一個人承擔(dān)的責(zé)任和展現(xiàn)的能力是成正比的：有責(zé)任心，能力不足，可以通過積極主動的工作使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮；但是有能力，缺乏責(zé)任意識，能力則失去了用武之地。一個原本很有能力的人，如果不明白自己該對誰負責(zé)，負什么責(zé)，心思用在別處，工作抓不住要害，問題找不到關(guān)鍵，能力水平只會束之高閣。

責(zé)任決定績效，責(zé)任決定成敗。每個人唯有勇敢地擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)，也才能真正把事情做好。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇12)

讀后感

公司近期下發(fā)了一本書，書名。中午休息時翻閱了一會，其中有一個故事很有觸動，簡要的內(nèi)容是這樣的：兩匹馬各自拉著自己的木車，前面的馬走的很正常，后面的馬東張西望，沒有心思。因為東西不多，主人干脆就把東西都搬到前面的馬車上去了。后面的馬很開心，輕快的對前面的馬說：你越拼命干，主人越要折磨你，自討苦吃。到了目的地后，主人自言自語的說：既然一匹馬就可以了，為什么還要多養(yǎng)一匹馬呢？還每天吃那么多草。于是，主人殺掉了這匹懶馬。

我捫心自問：我會不會成為這匹懶馬呢？有時候我還好，有時候我會偷懶。每個人只要懈怠了，沒有價值了，就有被宰了的危險。為了體現(xiàn)自己的價值，就必須有一個責(zé)任心。當(dāng)了爸爸，就該照顧好家里，照顧好自己的孩子，我的收獲就是孩子的愛，家庭的溫暖。在公司任職，就該努力工作，踏實做好每一件事，相應(yīng)的收獲就是工資福利待遇和自身的滿足感。超出的勞動部分呢，沒有價值嗎？有，肯定有。更好的照顧好家里，培養(yǎng)好孩子，家里人就給與更多的支持和鼓勵。更多的為公司做出貢獻，哪怕有些部分超出自己的工作范圍，就得到了升職加薪的機會。很多人會質(zhì)疑了，我自認為我多付出了這多余的勞動力阿，公司怎么沒有給與我更高的職位和待遇呢？沒關(guān)系，還是有收獲的，收獲就是自身能力的提高，還有進一步擔(dān)任重要工作的隱形機會。甚至踏踏實實的責(zé)任感，本身就是一種收獲。我相信，只要有責(zé)任心，在任何崗位，扮演任何角色，都會做的很好。

世界上大部分人的智商和情商都在差不多的區(qū)間內(nèi)。而做事情卻有高有低，千差萬別了，差別就在于責(zé)任心。有責(zé)任心的人，會前方百計的把事情做好，不會怎么辦？學(xué)阿，問前輩學(xué)，前輩不會呢？baidu查，總有會的人。大家都不會呢，可以自己摸索總結(jié)一套辦法。只要是能把事情解決好就可以了。李總裁說：辦法總比困難多嘛。

聯(lián)系到自己在日常調(diào)度工作中，懷著責(zé)任心，時時刻刻想著航線的效益最大化。就會去熟悉航線上主要客戶的運價情況，箱量結(jié)構(gòu)等等，就能夠考慮更多的因素，將艙位安排的更加合理。同時，自身的業(yè)務(wù)能力可以得到很大的提高。這些實際上不一定需要花太大的精力，只要有心，平時留意一下，做一些最簡易的統(tǒng)計表格就可以了。

2008年，公司開設(shè)東南亞干線的時候，對COC業(yè)務(wù)完全不熟悉，就是因為責(zé)任心，希望航線在自己手里可以順利些。請教了很多集運的相關(guān)部門，甚至做到船東討教代理。調(diào)度，中轉(zhuǎn)，單證等等，都是相互區(qū)別又緊密聯(lián)系著的工作。既要完善相關(guān)的規(guī)則制度，又要明確具體業(yè)務(wù)的操作要求。通過一段時間忙碌充實的準(zhǔn)備期，航線終究是順利開設(shè)起來了。

今年，公司又開設(shè)日本線。從決定開線到航線首航，僅僅只有幾周的時間。對調(diào)度工作來說是一個極大的考驗。代理是以前沒有接觸過的代理，各項工作熟悉程度很低。港口也十分陌生，在幾周時間內(nèi)，既要完成相關(guān)的測算準(zhǔn)備工作，又要將航線的日常工作安排妥當(dāng)，并且還多次去福州，溫州，乍浦港實地考察情況，解決問題。尤其是乍浦港是第一次開設(shè)外貿(mào)航線。一關(guān)三檢部門對于外貿(mào)航線的熟悉程度

為0，一切的都需要從頭開始做起。通過船到人到的方式，從操作方面磕磕絆絆，到目前已經(jīng)比較順利。個人一個最大的收獲就是，對于代理工作的細節(jié)內(nèi)容，有了比較詳細的了解。如果哪天去船舶代理公司去當(dāng)外勤，相信也可以勉強勝任。

總之，無論做人還是做事，無論工作還是生活。都要有平常的責(zé)任心。責(zé)任心不僅可以督促自己把基礎(chǔ)工作做好，也可以使自己得到更多的鍛煉機會，使自己的能力得到提升。

責(zé)任比能力更重要讀后感(篇13)

“假如你十分熱愛工作，那你的生活就是天堂；

假如你十分厭惡工作，那你的生活就是地獄。

因為在你的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一齊的。

不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。

你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，

你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，

你在工作中的成就決定了你人生中的成就。”

這是《職責(zé)比能力更要》一書中的一段話，讀完這本書后，我對職責(zé)的理解更深了。要做好一件工作，主要看你對工作有沒有職責(zé)心，敢不敢負職責(zé)。如果一個人業(yè)務(wù)能力很強，但驕傲自滿、缺乏職責(zé)心，那么，本來很容易辦的事情也會處理不好。這就是說，一個不負職責(zé)的人，難以獲得別人的信任與尊重，也難以獲得社會對其價值的基本認可。

“職責(zé)勝于能力”這句話說的好，一個人的工作做的好與壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有職責(zé)感，是否認真履行了自我的職責(zé)，如果能力很強，但不負職責(zé)地做事，那完成的質(zhì)量可想而知。很多事情并不是需要費力才能完成的，也不需要你具備特殊的能力，做與不做、做的好與不好之間的差距就在于——職責(zé)。今日你不好好地工作，那么明天你就會努力地找工作—這句話說的也是這個道理。從我們學(xué)校工作的情景也能夠看出，如果一個班主任不負職責(zé)，他的工作能力再強，班級成績也不會有起色。也有一部分教師教學(xué)水平很高，但工作進取性不高，工作不負職責(zé)，他所任教的班級成績常常很差。

真正的職責(zé)心，是行動而不是語言，是要用業(yè)績來證明的，而不是口頭上的談?wù)?。所以，在工作中要抱著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，僅有進取、自覺、主動地去完成工作，才能充分發(fā)揮自我的才干，實現(xiàn)自我的價值。

正如書中所說，“沒有做不好的工作，僅有不負責(zé)的人”。職責(zé)遠比能力更重要，因為職責(zé)承載著能力，職責(zé)能夠改變對待工作的態(tài)度。僅有明確了自我的職責(zé)，才能充分發(fā)揮自身的能力，把工作做好。

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劉墉一直很喜歡他的書。他是我最喜歡的作家之一。他的處世散文和溫馨勵志書籍陪我走過生命中最茫然的那段時間，是我心靈的導(dǎo)師;行走道路上的暖陽，為我指路給我溫暖。

劉墉不僅是一位作家、畫家，還是一位偉大的教育家。他除了寫作，教育孩子也堪稱一絕。他的一雙兒女，兒子劉軒，哈佛大學(xué)博士學(xué)位，并出版了四本書;女兒劉倚帆， 14 歲便以優(yōu)異成績獲得美國“**獎”。

《成長比成功更重要》這本書，讓我們把目光投向了他的教育方式和與孩子相處的模式。

愛育，要“愛到開心”

任何一種教育都是不可復(fù)制的。面對不同的孩子，要因材施教，不斷總結(jié)行之有效的育兒理念和方法。要想更好的與孩子溝通，就要跟上他的腳步，既不步步緊逼，也要永不落后。努力做孩子身邊的人。

劉墉認為，如果你愛你的孩子，你應(yīng)該少罵他！很多事情不需要說，就像父母對孩子的愛一樣，你不需要多說。

只是去愛，去給予，去關(guān)心，去鼓勵，去付出。有良知的孩子多半會自己覺悟。

成長比成功更重要

“成長比成功更重要”單單這句話就令人醍醐灌頂!而今，當(dāng)人們熱衷于成功時，已經(jīng)失去了對成長的關(guān)注。成功是目標(biāo)，成長是達到目標(biāo)的過程。

每個人都渴望成功；每個家長都希望自己的孩子成功；每個老師都希望自己的學(xué)生比別人優(yōu)秀。說著容易做著難。為了成功，也許我們必須付出的代價就是失去成長的喜悅。

成長和成功到底孰重孰輕呢?劉墉給出了他自己的觀點：“一個人成功應(yīng)該是生活的快樂，每天都有新的收獲。

成功并不一定就代表著金錢、地位與名譽?！?/p>

教育孩子應(yīng)一切以成長為前提，拋棄所有的功利心和束縛。讓孩子感受成長中的挫折與悸動，經(jīng)歷了風(fēng)雨他們才能經(jīng)得起風(fēng)雨扛得住雷電;讓孩子體驗成長中的點點滴滴，這樣他們才能享受生活，懂得人生情趣。

增長速度還在繼續(xù)，不能回頭，也不需要回頭。只有當(dāng)我們明白我們不能再長大了，我們才能好好成長。讓我們珍惜孩子成長的歲月，不管是快樂還是煩惱，都灌溉著他們的成長，都是他們需要的營養(yǎng)。

閑暇時間看了《成長比成功更重要》這本書，深受啟發(fā)。作為一位母親，一名教師，對“成功”這個詞有著職業(yè)的敏感性。孩子怎樣的發(fā)展是成功的?

追求成功的道路上，作為家長、教師應(yīng)該更多的關(guān)注什么，這本書用不平凡人的平凡事例給予了很好的說明。

作者凌志軍書中談到的是一批最優(yōu)秀的中國人---“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度與現(xiàn)在的制度沒有什么本質(zhì)的不同，他們的成長故事證明一個道理：所有的天才都是教育出來的，這不僅包括學(xué)校教育還有家庭教育。

“成長“是遠在天邊，近在眼前的詞，它伴隨我們一生，成功固然令人驕傲，但沒有成長的歷程，成功又從何談起。成功就像一張證書，只能見證你成長過程的結(jié)果。成功是相對的，不能一概而論?；仡欉^去，我們可以有所收獲，有所改進。

所謂”成功“不是說一定得到第

一、第二，而是你最大限度地發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)真正的自我。

書中傳遞著這樣的理念：最重要的事情不是打敗別人，而是成為最好的自己，作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為e學(xué)生：即enjoy(快樂地學(xué))eq(情商比智商更重要)excellence(卓越)李開復(fù)，沈向洋…等，書中的每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語，都成為成長路上的堅實階梯。

成功是一個人的目標(biāo)，成長是實現(xiàn)它的途徑。有的人堅持不到最后，有的人在挫折面前低頭。原因是他們太追求結(jié)果，沒有耐心享受過程測試。書中介紹過這樣一個人物：他，家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都很難，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學(xué)習(xí) ，一路摸爬滾打，成了令人羨慕的科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。

沈博士走上演講臺感慨萬千，他也曾做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐，不斷向新的高度挑戰(zhàn)，他回顧自己的成長道路問心無愧，他沒有愧對成長，這就是成功。

《成長比成功更重要》讀后感 篇2

《成長比成功更重要》這本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。

四、永遠的成長

成功是每個人的目標(biāo)，成長是實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。但道路并不平坦。有的人堅持不到底，有的人在挫折面前低頭，有的人能用正確的方法和堅定的信念取得成功。

《成長比成功更重要》讀后感二每個父母都盼望自己的孩子能夠健康成長，長大**，成為一個成功人士，但成長比成功更加重要。成功是你的目標(biāo)，成長是你通往成功的道路。這條路不是一帆風(fēng)順的。有的人堅持不到底，有的人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，有的人用正確的方法和堅定的信念取得了顯著的成功。

所以成長是成功的基礎(chǔ)。只有先成長才能成功。

《成長比成功更重要》這本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。作者從生活中摘取許多有意義的小故事，加以修飾，一篇篇引人入勝，光彩奪目的成長小故事躍然紙上，他給我們?nèi)松鸁o數(shù)的啟迪，他給我們?nèi)松鷰硪饬x，讓我們明白了要想成功就先要成長。

在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本小書中，我們看到了一大批聰明伶俐、積極進取的學(xué)生不斷超越自我、挑戰(zhàn)極限，一位偉大的家長和老師用自己的勞動和心勤勞動默默地為孩子的成長付出代價

《成長比成功更重要》像一部**，更像一部奏鳴曲?！冻砷L比成功更重要》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。

著名人物李開復(fù)曾說過：我認為將對世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。我想這句話用來形容這部書并不為過，他是孩子最好的啟迪書，是一本值得永久紀念的書。

《成長比成功更重要》讀后感三寒假期間，我在上讀完了《成長比成功更重要》一書，感觸很深，對價值觀，人生觀的問題進行了很多反思?！俺晒Α笔呛苷T人的兩個字眼。說到成功，我們通常會想到生意上的成功、財富和家庭幸福。

通俗地說就是有錢、有權(quán)、有權(quán)、有美。于是，為了成功，莘莘學(xué)子們便會吃盡“十年寒窗苦”，因為“書中自有**屋、書中自有千鐘粟、書中自有顏如玉。”

可是，現(xiàn)實并非如此簡單，并非所有“有志者”都能“事竟成”。當(dāng)代社會的殘酷競爭導(dǎo)致了彼此的淘汰。人們爾虞我詐，互相攀比。

人們好像開始覺得，把別人比下去了，自己就成功了。在學(xué)校，比較分數(shù)；在社會，比較地位，比較收入，比較教育水平；孩子的父母應(yīng)該互相比較孩子。事實上，在學(xué)校里，我們可以看到，在一些小的學(xué)生組織中，如學(xué)生會、協(xié)會、班委會等，一些學(xué)生能夠用自己的最大努力贏得這個職位。

也許他們心里想著，“他都做了個正的，那我就要去弄個副的當(dāng)當(dāng)，不能太遜了”，等等。社會上，更常見了，在生活中也到處都是，不過卻給人們帶來了沉重的壓力，因為永遠都比不完，越比心里越不平衡。

讀了書中的成功案例，不難發(fā)現(xiàn)，他們的風(fēng)光背后是對知識和踏實的不懈追求。就如“深藍”之父，許峰雄，他在研發(fā)的8年中每日工作時間都超過16小時，其間無數(shù)的失敗、無數(shù)的煩惱、無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的驚喜促使他最終成功的研制出了深藍。從書中，你可以深刻地理解，表面的風(fēng)景并不代表什么。關(guān)鍵在于內(nèi)心世界。只有不斷學(xué)習(xí)，用所學(xué)的知識拼搏，才能創(chuàng)造出不朽的業(yè)績。

作為獨生子女，最大的情感是父母對我的期望，這常常讓人感到莫名的壓抑和痛苦，這種感覺隨著自己的成長越來越強烈?！皦毫υ从谫澴u和期望，在面對壓力的時候，有至少50％的孩子不能讓自己解脫出來，緊張，煩躁，心虛，恐懼的情緒包圍著他們”于是，書中提到的這點不禁讓我產(chǎn)生了巨大的共鳴和思考。父母不應(yīng)該對孩子有一定的期望嗎？

北京師范大學(xué)心理學(xué)系的教師王堅給出了讓我豁然開朗的答案“區(qū)別不在于有沒有期望，而在于怎樣表達期望。”如果父母一味的只關(guān)心“今天考了幾分？”一再的強調(diào)“只要把學(xué)***，別的什么都不用你管。

”那么他們的孩子在成長的路上自然會失去很多自信和自我價值感，也將漸漸的走向墮落和失敗。所以，在一個人成長的道路上作為引導(dǎo)者的父母能用一種適當(dāng)?shù)谋磉_來和孩子溝通也是十分關(guān)鍵和必要。

常有人抱怨“既是自己的興趣又能賺錢的工作壓根找不到”這種情況的根源在于中國現(xiàn)行的教育體制，因為它就像是一個模子，對每一個人實行的教材是一樣的，評判標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。家長都怕孩子輸在起跑線上，于是不論孩子是否喜歡，從小就帶著他們隨大流，“補課風(fēng)”，“流學(xué)熱”，一浪高過一浪，他不懂得認識到自己孩子的別致，這最終必將導(dǎo)致社會同類型人才供大于求而另一部分行業(yè)出現(xiàn)人才緊缺的現(xiàn)象，在一番激烈的競爭后，多數(shù)孩子為他們父母的盲目和攀比付出了的代價。書中提到的唯一一位女性“微軟小子”潘正磊說的話應(yīng)該引起大家的重視“我想的就是我喜歡什么，我想要什么，而不是別人有了什么自己也要有什么。

”“成長”這兩個字可能沒有“成功”那么誘人，但是卻比“成功”更有分量，更重要。《成長比成功更重要》的主要觀點就是：最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。

上帝造人，每個人都是獨一無二的，每個人都有自己完美的一面。我們沒有必要去遵循一個統(tǒng)一的規(guī)則來定義什么是“成功”，什么是不“成功”。本書中30個“微軟小子”的成長故事證明了一個道理：

所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”，沒有必要讓自己成為別人眼中的“成功”，而是應(yīng)該認清自己，發(fā)掘自己的價值。因此，我們需要做的就是不斷充實自己，增強自己，做最好的自己。

《成長比成功更重要》讀后感 篇3

從思想認識上來說，做事情要注定成長更重要。有句話：謀事在人，成事在天。

謀事即為過程，成事即為結(jié)果。它已經(jīng)告訴我們，人們應(yīng)該做的是做一些事情，而人們的責(zé)任只是去做，去感受成長。通過成長，獲得經(jīng)驗、方法、教訓(xùn)，最重要的是鍛煉自己。

既然已明白成事在天，又何苦去看結(jié)果呢/我們的奮斗只在于拼搏的成長。只要盡為己所能，就夠了。結(jié)果真的無所謂。

事實上，做事的過程比結(jié)果更重要。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些告自己努力而成功的人，會看不起在成長中用卑鄙手段達到目的的人，為什么他們做事有同樣的結(jié)果卻得不到同樣的認可呢？做一件事同樣失敗的人，我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎约号Φ娜耍拖耥椨?，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠是一位英雄。

為什么同樣是失敗的結(jié)果，卻有著大相徑庭的后人評說呢/正所謂，不以成敗論影響，不看結(jié)果看成長。再舉一個例子，拿化學(xué)課來說，如果做事結(jié)果比成長重要，那我們只要董老師告訴我們一個方程式的反映物，生成物與反映條件就行了。有何必費錢費時的讓老師在課堂上做了演示實驗之后，換要自己親手做一遍呢？

這就是成長的重要性。

感性上來說，沒有成長就沒有結(jié)果，想必大家都聽說過“烏批邦”吧，它的提出者沒有親自去爭取自己提出的理想世界導(dǎo)致無批邦永遠只能是空虛社會主義，而后來者親身實踐完善了一個爭取的成長，才成就了真正的社會主義。由此說來，中結(jié)果輕成長是不是容易導(dǎo)致人去空想?yún)s不付注實踐呢？很明顯，對方的辯論這一經(jīng)承認了這一點，否則，他們不會深思熟慮地準(zhǔn)備辯論，只會徒勞地等待結(jié)果。

當(dāng)我們歷盡千辛萬苦終于得到自己想要的結(jié)果，那又怎么樣？這一個結(jié)果可能是下一個成長的開端，或者說它本身就包含于生命的成長之中，而重要的是我們體驗了奮斗的艱辛，體驗了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當(dāng)然，結(jié)果并不是不重要，它可以是某一時期內(nèi)支撐我們堅持下去的理由，它可以是旗幟，可以是號角，但不是目的，我們的牡丹是趁著年輕，盡可能的去體驗多姿多彩的人生，體驗是一種成長，生命是一種成長。

我們所能做到，只有在走的成長中去體會，體會成長的成長中蛻變的痛苦，體會流量隕落的瞬間心的裂縫，然后在體會中學(xué)會長大，在體會中等青春散場。

結(jié)果在遠處，長在路上，長在路上，長在腳下。

《成長比成功更重要》讀后感 篇4

有段時間迷上了看電子書，因為它攜帶方便，隨時隨地都可以讀，于是在網(wǎng)上下載了很多資料，有些讀了一點就再也沒有興趣繼續(xù)看下去了，有些總是心生掛念點燈熬油得趕出來想想?yún)s也沒有什么意思，有些看了一部分覺得值得擁有一本細細品讀，《成長比成功更重要》就是這樣一本書，于是上當(dāng)當(dāng)搜索居然評價相當(dāng)不錯，于是連同李開復(fù)得《做最好得自己》收入囊中。

作者凌志軍在書中記錄了微軟亞洲研究所人才、社會得記錄與總結(jié)。作者從“微軟小子”得成長生活中，采擷一些平凡但雋永得小故事，以他獨特得論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動得孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。

一、讓學(xué)生成為“E學(xué)生”

書中所有案例無一例外具備三個特征：很高得情商；快樂享受學(xué)習(xí)，而不僅僅是完成學(xué)習(xí)；優(yōu)秀得自己。從而提出了一個新得概念——E學(xué)生：EQ（情商）、Enjoy（快樂享受學(xué)習(xí)）、Excellence（卓越）。

三個特征非常明確，看看我們得教育，就在所謂素質(zhì)教育進行了十幾年之后得今天，是不是還是過于注重“成績”，期末復(fù)習(xí)得不斷重復(fù)，學(xué)生在機械得訓(xùn)練中談何享受學(xué)習(xí)？如果說有享受也只不過是個別孩子在享受每次檢測100分得喜悅，是對結(jié)果得享受而非學(xué)習(xí)過程本身得享受。我們是不是應(yīng)該更加關(guān)注每個孩子是否在每一次得活動中充分展示了自己得潛力，是否實現(xiàn)了“最好得自己”？是否在“不被同一塊石頭絆倒兩次”得歷練中實現(xiàn)自我得提升？

二、自信是成長路上得第一路標(biāo)

給孩子一個自信，比給他一堆知識都重要。今年元旦聯(lián)歡會上，九班得兩個小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森則扭捏作態(tài)，究其原因就是自信心得問題：一個從小鍛煉，登臺機會數(shù)之不盡，在歷練中自信心不斷提升，教室內(nèi)得表演如同在家練習(xí)；另一個雖然實際唱得也不錯，但是幾乎沒有什么機會鍛煉，同學(xué)面前表演簡直就是一個大舞臺，兩個孩子站在那里，起點不同表現(xiàn)自然不同，看到一幕時讓我回憶了兩個孩子平時得表現(xiàn)，唱歌帶給崔文正得自信延伸各個方面，無論是在課堂上得回答問題，課下與老師得交談，還是讓這個孩子去完成什么任務(wù)，這個孩子就沒有怯場得時候；而詹宇森雖也是個聰明得小孩兒，學(xué)習(xí)成績也不錯，但是明顯自信不足。

教育應(yīng)該是個培養(yǎng)孩子樹立自信心得過程，找到孩子身上得成長點去挖掘和培養(yǎng)，在這個培養(yǎng)得過程中引導(dǎo)孩子不斷得完成一個又一個得目標(biāo)，從而不斷得樹立和積累自信心。這其中必須要做到得是不斷得引導(dǎo)學(xué)生正確得認識和評價自己，既要注意進行橫向得他人對比又要進行縱向得自我對比。

三、好習(xí)慣成就一個優(yōu)秀得人

一個好習(xí)慣比期望值更重要。案例中無一例外得在孩子得幼年和童年階段，父母幫助孩子養(yǎng)成了一些影響一生得好習(xí)慣，在習(xí)慣養(yǎng)成之后又將孩子放飛，讓他們憑借自己得認識和判斷去生活和學(xué)習(xí)。他們?nèi)繐碛袕V泛得興趣，并且有意無意地全方位訓(xùn)練自己得大腦；他們得成績不是最優(yōu)秀得，但是他們擁有優(yōu)秀得思維力；他們并不具備與生俱來得智慧，但是優(yōu)秀得習(xí)慣使得他們不讓自己得大腦閑置；他們把“聚精會神”由習(xí)慣升級為態(tài)度繼而成為能力，讓自己更有效地使用大腦，最大程度地把精力集中在一件事情上；他們并沒有讓學(xué)習(xí)把心塞滿，而是讓心里有一些空間，可以想別得東西；他們?nèi)空\實善于合作有責(zé)任心擁有健全得人格。而這所有得一切均始自于——良好得習(xí)慣。

不論是家長還是老師，我們可以放任孩子得任何興趣，卻不能放任一個壞習(xí)慣！

四、永遠得成長

成功是每個人得目標(biāo)，成長是達到目標(biāo)得道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有得人沒有能堅持到終點，有得人在挫折面前低下頭來，也有得人能用正確得方法和堅強得信念取得了成功。只有經(jīng)歷了艱難痛苦得過程才會體會到收獲得喜悅，那份快樂源自于經(jīng)歷了漫長得體驗過程，而非結(jié)果本身。在成長中有很多得事情需要我們來注意，成功永遠不是永遠得，只是暫時得，但是成長卻是永遠得，一直在伴隨著每個人得成長，當(dāng)人成長了，成功也就來到了。關(guān)注成長比關(guān)注成功更重要！

《成長比成功更重要》讀后感 篇5

一．孩子版

周末，我和爸爸一起閱讀了劉墉的《成長比成功更重要》。給我印象最深的是閱讀和學(xué)習(xí)。

作者告訴我們：努力的過程比成敗更重要。文中提到：

我非常欣賞美國人常說的“iknowwhatiamdoing”，那不是不聽別人勸說的擋箭牌，而是認定目標(biāo)、鍥而不舍地做下去的精神。給人以深刻的啟迪。

在“談讀書”部分中，作者循循善誘地引導(dǎo)讀者掌握正確的方法，揭示了“自命不凡”、“作弊”、“***”等投機取巧行為的危害，舉例子時的幽默語言令人忍俊不禁。

從這本書中，我學(xué)到了腳踏實地，學(xué)到了堅持不懈，學(xué)到了謙恭待人，學(xué)到了寬宏大量……

此外，書中提到的教育方法也值得學(xué)習(xí)。作者對孩子犯下的過失，沒有過分激動，而是以諄諄教誨，從心靈上使他改掉這些毛病。在我的生活中，我希望我的父母能像劉墉那樣糾正我的錯誤。

成長比成功更重要。我會記住這句話的。它將是我穩(wěn)步前進的指路明燈。

二．爸爸版

《成長比成功更重要》是劉墉對孩子談讀書與做人的書。

說到讀書，要把握人生最好的時光，迅速筑啟知慧的鑰匙，打開知識的寶庫，用最強烈的記憶和最純潔的心靈，把寶貴的精神財富刻在心盤上。學(xué)問是可愛的，它像印章，蓋在人生的支票上，存得愈多，愈能在緊要關(guān)頭游刃有余；即使身處逆境，也將因?qū)W問充實的心靈而得以舒緩。談寫作，寫屬于自己的文章，掌握“人地事時物”的重點，由日記開始，記錄真實，抒發(fā)心聲。

我很高興你養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。我希望你能成為一個有愛心的人，探索每一天的美好時刻，寫下自己精彩的篇章。談做人，求學(xué)忌躁進，為學(xué)忌隨俗，處事忌盲從，堅持自己的原則，認定目標(biāo)，鍥而不舍。

翻開書頁，劉墉仿佛站在讀者面前，微笑著解答孩子成長的煩惱，對待學(xué)***，對待考試作弊，對待玩物喪志……用一個個鮮活生動的事例化解孩子面對**、面對不公平時的心結(jié)，打理掉多余的枝丫，讓孩子的腰桿成長的更加筆直挺拔。

成長比成功更重要，一路同行攜手笑。孩子，我看好你哦！

《成長比成功更重要》讀后感 篇6

劉墉是我非常欽佩的作家。他也是畫家和演說家。同時，他還養(yǎng)育了一對優(yōu)秀的孩子。讀他的文章，你會感到一種溫暖和一種積極的力量。

文章指出，不重形式，重內(nèi)容是時代的潮流。許多年輕朋友問我如何寫一篇好文章。我總是這樣回答。

這是個重效率的時代，你能用三百字講清楚的事，何必用六百字去說？你能用人人可懂的文辭說明的事，何必用艱深的詞語？你文章再長、辭藻再美，如果不能感人、服人，又有什么用處？

這句話對我很有啟發(fā)。我應(yīng)該寫一篇簡明而全面的文章。你可以用簡單的詞寫得很清楚，不需要太多的修飾。同時，這也給了我一些信心。

我以前認為我讀得少，所以我不能用華麗的詞寫文章。因此，暢銷書大師說，在當(dāng)代文章中，我們應(yīng)該用最簡單的句子來寫下自己的觀點。頓時，我大受鼓舞。

在你對別人說之前，你應(yīng)該問問自己你是否相信你所說的話。

寫完這篇文章后，你應(yīng)該自己讀，看看你想說什么。你說清楚了嗎？

在你想用這篇文章來感動別人之前，你應(yīng)該捫心自問：你先感動了自己嗎？

如果你寫了又寫，改了又改，認為自己實在寫不好，那么我問你：如果你用說的，能不能把心里話說清楚？

這段話提醒我，在和別人交流之前，我應(yīng)該先想清楚該怎么說和怎么做，要說服別人，首先要說服自己。在做事情和與他人交流之前，你應(yīng)該有一份草稿。

一個人不可能被考試打到，只可能被考試打得自暴自棄，如果他因為沒考取，而在未來的人生失敗了，絕不是被考試淘汰，而是被他自己的"沮喪心"所淘汰。

我們可以不跟別人爭，但不能不跟自己爭。只有那些“超越自己”的人才能真正成功。

這句話我非常贊同。人生有幾十年。如果你高考不及格，那只是你人生中的一個小小挫折。

你不能因為這次挫折而癱瘓。在這種情況下，你將來如何面對更大的挫折？只要人在一次次的挫折中成長。

你必須從一棵小草長成一顆大樹。

求學(xué)最忌躁進，為學(xué)最忌隨俗，處世最忌盲從。我非常欣賞美國人常說的 i know what i am doing.

人要有自知之明，不可以人云亦云。任何一件事情都有前因后果。別人做的事情，你看不懂，不代表他做錯，而是肯定有他背后的原因。

為人處世一定要有自己的看法和觀點。當(dāng)你開動腦筋多方面看問題的時候，你就會發(fā)現(xiàn)原來你自己也是一個聰明人，只是沒有看問題換角度而已。學(xué)習(xí)需要一步一個腳印。

只有當(dāng)你了解了一個知識點，你才能學(xué)到下一個知識點。同時，在學(xué)習(xí)了一些知識之后，你應(yīng)該整合你所學(xué)的東西。你要由1想到2,由2想到3,再從3想到1.

你只有做到這樣的程度，才是真正的融會貫通。同時，書本知識也要與實踐相聯(lián)系。光學(xué)不動腦去想，不去理論聯(lián)系實際，那就是死讀書，學(xué)而不思千萬要不得。

無論多么不上路的人，總有他值得被肯定的地方，你愈肯定他，他愈覺得你是一個可以談的人，他也愈對你有好感。所以這一定是另一種解除武裝的方法。

以前自己為人處世從來沒有考慮過這個問題?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的閃點。只要你抱持向周圍人學(xué)習(xí)的態(tài)度，你就會成長的很快。

以前自己認為只要和身邊的同事有話題聊，和他們達成一片就可以了。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的想法太簡單了。只要你吸收同事的優(yōu)點，提高自己的價值，你就能在工作中走得更遠。

除此之外，別無他法。而與人交往的關(guān)鍵一點就是你要肯定自己身邊人身上的優(yōu)點，同時把這個優(yōu)點學(xué)習(xí)到自己的身上。你需要吸收營養(yǎng)，讓自己成長。

劉墉的書用簡單的故事來表達一些道德哲學(xué)。接下來，我要讀劉墉先生的其他書。

《成長比成功更重要》讀后感 篇7

橫北學(xué)校高吉林

2010年6月

凌志軍先生的《成長比成功更重要》一書，記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30多名研究人員的成長過程中，收集了一些平凡而有意義的故事，并從他獨特的視角，使這些簡單而平凡的故事變得精致、獨特、有意義。在這些故事中，我們看到了30個“微軟孩子”在成長過程中的歡笑、悲傷、激情和憂郁；我們看到了大量聰明活潑的孩子，他們不斷進取，不斷超越自我，直到成功。

作者希望用這本書來改變?nèi)藗儗逃目捶?，希望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵下找到自己廣闊的世界。

"成長比成功更重要"！單單是這句話就令人醍醐灌頂！現(xiàn)在，當(dāng)人們渴望羨慕成功的時候，似乎他們對成長的關(guān)注太少了。是不是因為中國教育存在很多問題？

我不禁想起了賞識教育推動者周弘的一句話：“如果我們給孩子們一個科學(xué)的、人性化的、全面的培訓(xùn)和教育，我們真的不擔(dān)心哪個孩子不會成功！"成功是目標(biāo)，成長是到達目標(biāo)的過程。

但每個人的成長路程都注定并非一帆風(fēng)順。長途跋涉，有時讓我們自信，有時讓我們無精打采，甚至迷失自我，在挫折面前，人們往往選擇的最多的就是軟弱和妥協(xié)。是的，每個人都渴望知道如何成功。每個家長都希望自己的孩子盡快取得成功。每個老師都希望他們教的學(xué)生能盡快取得好成績。

但說起來輕易做起來難呀!凌志軍在書中正是通過一批最優(yōu)秀的中國人--30個"微軟小子"的成長個例，幫我們理清了思路，讓我們每位家長、每位教育工作者、每個成長中的孩子，悟出了如何做最好的"你自己"：他們并不擁有一個比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣？

就憑著他們自身的努力，他們的自信，其次重要的還有他們的家庭教育；他們每個人都飽受挫折，但他們最終都戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，"站"起來了，使自己更剛強，更"智慧"。俗話說得好，“不堵石頭，怎么能激起美麗的浪花？”？"

"我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。“我非常同意書中的這一點：做一名電子學(xué)生，即享受（樂于學(xué)習(xí)）、情商（情商比智商更重要）、卓越（卓越）。

微軟在中國30位成功人士的成長國成證明了這一點。事實上，著名作家劉墉曾經(jīng)表達過這樣的觀點：一個人的成功應(yīng)該是生活的幸福，每天都有新的收獲。

成功并不一定就代表著金錢、地位與名譽。孫云曉在《成功宣言》中也說過：成功固然離不開適當(dāng)?shù)耐庠谛问?，但更取決于內(nèi)心的實質(zhì)感受。

最大的成功是人們能夠持續(xù)發(fā)展，直到他們釋放出生命的全部能量。

這本書對我們當(dāng)前的學(xué)校教育和家庭教育也有一定的啟示。人們長大后有很多事情要注意。成功不是永遠的，但成長是永遠的。在長長短短的人生中，一直伴隨成長的，便是學(xué)習(xí)、人際和追求優(yōu)秀。

如果我們永遠成長為一個電子學(xué)生，我們的成功就會到來！因為我們不需要成為“最好的”，我們只需要成為“我自己最好的”，我們就會有一個美好的生活！

《成長比成功更重要》讀后感 篇8

自信是成長道路上的第一個標(biāo)志。給孩子自信比多知識更重要。天才的全部秘密只有6個字“不要小看自己”。相信你自己是最聰明的，并且學(xué)會尊重自己，發(fā)現(xiàn)自己的價值所在，每個平常的孩子都可以戴上“神童”的光環(huán)，以及擁有完全不同的成長之路。

大多數(shù)的孩子在教育的起點上并沒有明顯的不同，是自信的力量促使他們在后來的歲月里走向不同的方向，在“你是否自信”這個問題上，所有的研究對象都做出了肯定的回答。這同他們對“你是否聰明過人”這個問題的百分之百的否定形成鮮明的對比。那么自信是什么呢？

一、 張亞勤的觀點：自信是一種感覺

自信是一種感覺。一個人的成長，然后成功，往往取決于這種感覺。這種感覺引導(dǎo)了你的判斷。

正確的判斷，不僅決定你在一件事情上的成敗，更重要的是，它是你前進方向的分界線。例如，有兩個人有相同的環(huán)境。其中一個突然上升，而另一個可能永遠不會上升這一步。最重要的區(qū)別是他做出了什么樣的判斷。

這個東西無法用考試分數(shù)來衡量，但卻具有決定意義。我從小到大，周圍總是有很多人，只因一念之差，后來就一切都不同了。

二、 王堅的觀點：自信是你內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)

有些人一定要拿到第一名，一定要讀重點中學(xué)，或者名牌大學(xué)，才能讓自己自信，其實那不是真正的自信。那些過分強調(diào)成功并試圖證明自己的人并不那么自信。一個真正自信的人必須強調(diào)自己的觀點，但他也可以隨時放棄自己的觀點。

放棄也是需要自信的。過分的想讓別人認可自己，比如一定要爭“第一名”，就算得了第二名都會認為自己有問題，這不叫自信，就“底氣不足”。關(guān)鍵的問題是你是什么樣的人。這是你的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。世上沒有人比你更了解你。你不需要通過考試來證明你的學(xué)習(xí)，也不在乎別人如何評價你。

三、張宏江的觀點：自信就是擺脫束縛

中學(xué)以后我開始懂事，周圍的人越來越多。我發(fā)現(xiàn)我的生活和我在家和在學(xué)校時完全不同。于是我開始展示自己，開始用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，并有了向上的愿望。

當(dāng)我強烈想要超脫中學(xué)和大學(xué)里的那些教育方式的時候，或者說悟出了一個什么東西，擺脫自己所受教育的局限性，這時候我就覺得自己進入了一個新的境界。

4、 沈向洋觀點：信心是戰(zhàn)勝恐懼的欲望

自信是一個人戰(zhàn)勝恐懼的渴望。自信就是我們對自己的成長能力抱有信心。我們應(yīng)該像我們期望的那樣成長，但我們總是害怕。

其實最恐懼的不是別的，而是恐懼本身，所以自信是在戰(zhàn)勝恐懼中獲得的。如果你注意它，你會發(fā)現(xiàn)自信不是天生的，需要培養(yǎng)。然而，人們總是夢想著不用付出就能獲得自信，就像他們總是夢想著不用勞動就能獲得財富一樣。

從這幾位研究對象的身上我們可以發(fā)現(xiàn)：第一，只有在那些不夠自信因而特別想證明自己的人身上，是否成功一件別人是否認可，才顯得特別重要。真正自信的人并不在意某些“公認標(biāo)準(zhǔn)”，比如是否超過別人。

更在意自己內(nèi)心的感覺。第二，摒棄自信與成功掛鉤的舊觀念。事實上，建立在成功基礎(chǔ)上的信信并不穩(wěn)固。

自信是建立在對自己價值觀的深刻理解之上的，而不是建立在成功之上的，因為沒有失敗，任何人都不可能永遠成功。第三，教育是培養(yǎng)學(xué)生自信的過程。

《成長比成功更重要》讀后感 篇9

有段時間迷上了看電子書，因為它攜帶方便，隨時隨地都可以讀，于是在網(wǎng)上**了很多資料，有些讀了一點就再也沒有興趣繼續(xù)看下去了，有些總是心生掛念點燈熬油的趕出來想想?yún)s也沒有什么意思，有些看了一部分覺得值得擁有一本細細品讀，《成長比成功更重要》就是這樣一本書，于是上當(dāng)當(dāng)搜索居然評價相當(dāng)不錯，于是連同李開復(fù)的《做最好的自己》收入囊中。

作者凌志軍在書中記錄了微軟亞洲研究員30多名研究人員的成長故事，是對教育、人才和社會的記錄和總結(jié)。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨特的論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。

一、讓學(xué)生成為“e學(xué)生”

書中的案例無一例外都有三個特點：情商高；樂于學(xué)習(xí)，不只是完成學(xué)習(xí)；自我優(yōu)秀。從而提出了一個新的概念——e學(xué)生：

eq（情商）、enjoy（快樂享受學(xué)習(xí)）、excellence（卓越）。

三個特征非常明確，看看我們的教育，就在所謂素質(zhì)教育進行了十幾年之后的今天，是不是還是過于注重“成績”，期末復(fù)***斷重復(fù)，學(xué)生在機械的訓(xùn)練中談何享受學(xué)習(xí)？如果有享受的話，那就是每個孩子每次考試都能享受100分。這是對結(jié)果的享受，而不是對學(xué)習(xí)的享受。我們是不是應(yīng)該更加關(guān)注每個孩子是否在每一次的活動中充分展示了自己的潛力，是否實現(xiàn)了“最好的自己”？

是否在“不被同一塊石頭絆倒兩次”的歷練中實現(xiàn)自我的提升？

二、自信是成長路上的第一路標(biāo)

給孩子一個自信，比給他一堆知識都重要。今年元旦聯(lián)歡會上，九班的兩個小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森則扭捏作態(tài)，究其原因就是自信心的問題：一個從小鍛煉，登臺機會數(shù)之不盡，在歷練中自信心不斷提升，教室內(nèi)的表演如同在家練習(xí)；另一個雖然實際唱得也不錯，但是幾乎沒有什么機會鍛煉，同學(xué)面前表演簡直就是一個大舞臺，兩個孩子站在那里，起點不同表現(xiàn)自然不同，看到一幕時讓我回憶了兩個孩子平時的表現(xiàn)，唱歌帶給崔文正的自信延伸各個方面，無論是在課堂上的回答問題，課下與老師的交談，還是讓這個孩子去完成什么任務(wù)，這個孩子就沒有怯場的時候；而詹宇森雖也是個聰明的小孩兒，學(xué)***也不錯，但是明顯自信不足。

教育應(yīng)該是一個培養(yǎng)孩子自信心的過程，找到孩子的生長點去探索和培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子在訓(xùn)練過程中實現(xiàn)一個又一個目標(biāo)，從而不斷建立和積累自信心。這其中必須要做到的是不斷的引導(dǎo)學(xué)生正確的認識和評價自己，既要注意進行橫向的他人對比又要進行縱向的自我對比。

三、好***就一個優(yōu)秀的人

一個好***期望值更重要。在這種情況下，無一例外地，在孩子的童年和童年，父母幫助孩子養(yǎng)成一些影響他生活的好習(xí)慣，然后在孩子長大后釋放他，這樣他們就可以依靠自己的知識和判斷來生活和學(xué)習(xí)。他們?nèi)繐碛袕V泛的興趣，并且有意無意地全方位訓(xùn)練自己的大腦；他們的成績不是最優(yōu)秀的，但是他們擁有優(yōu)秀的思維力；他們并不具備與生俱來的智慧，但是優(yōu)秀的***得他們不讓自己的大腦閑置；他們把“聚精會神”由***級為態(tài)度繼而成為能力，讓自己更有效地使用大腦，最大程度地把精力集中在一件事情上；他們并沒有讓學(xué)***塞滿，而是讓心里有一些空間，可以想別的東西；他們?nèi)空\實善于合作有責(zé)任心擁有健全的人格。

而這所有的一切均始自于——良好的習(xí)慣。

不管是家長還是老師，我們都可以讓孩子們有任何的興趣，但不是一個壞習(xí)慣！

四、永遠的成長

成功是每個人的目標(biāo)，成長是實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。但道路并不平坦。有的人堅持不到底，有的人在挫折面前低頭，有的人能用正確的方法和堅定的信念取得成功。收獲的喜悅只有在經(jīng)歷了艱難和痛苦的過程后才能實現(xiàn)?？鞓穪碜蚤L期的經(jīng)驗過程，而不是結(jié)果本身。在成長中有很多事情需要我們?nèi)リP(guān)注，成功從來不是永遠的，只是暫時的，但是成長是永遠的，一直伴隨著每個人的成長，當(dāng)人們長大了，成功就會到來。

關(guān)注成長比關(guān)注成功更重要！

每個家長都希望自己的孩子能夠健康成長，成長成才，但成長比成功更重要。成功是你的目標(biāo)，成長是你通往成功的道路。這條路不是一帆風(fēng)順的。有的人堅持不到底，有的人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，有的人用正確的方法和堅定的信念取得了顯著的成功。

所以成長是成功的基礎(chǔ)。只有先成長才能成功。

《成長比成功更重要》讀后感 篇10

《成長比成功更重要》讀后感范文一

最近我讀了一本《成長比成功更重要》的教育專著。作者凌志軍出版了8部作品，均進入暢銷書排行榜，并以英語、日語、韓語、繁體中文等多種語言在世界各地出版。

李開復(fù)曾說過這么的一句話---我認為將對世界商業(yè)影響的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對中國影響的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》，一位八歲孩子的母親丹尼曾說過---這本書不僅改變很多人對教育的看法，更重要的是這將由此改變許許多多孩子的命運，所以這本書不僅會改變很多人對教育的看法，更重要的是這將由此改變許許多的命運。

凌志軍的《成長比成功更重要》一書，記錄了一批秀的中國人成長的故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨到、意味深長。

在這些故事里，我們看到了30個“微軟小子”成長過程中的歡笑、悲傷、*、惆悵；我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。

作者希望用這本書來改變?nèi)藗儗逃目捶?，希望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵下找到自己廣闊的世界。

本書一共有八個篇章，分別是“起跑線”、相信你自己最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長、學(xué)***種態(tài)度、情商時代、大師在**。講述了一些不承認自己是天才的天才們在講述他們的成長故事”。

這些故事可以讓家長知道如何培養(yǎng)孩子，讓老師知道如何完整地教學(xué)，讓學(xué)生知道如何獲得自信。我個人認為不但學(xué)生、家長、老師需要關(guān)注《成長比成功更重要》，整個社會都應(yīng)該關(guān)注“成長”。

中國正在成為世界經(jīng)濟體，但中國能否成為真正的科技強國，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國之所以強大，是因為他擁有最先進的教育體系，能夠吸引世界各地的優(yōu)秀人才。美國的教育體系不僅包括著名的大學(xué)，還包括深深植根于每位家長和教師心中的先進教育理念。

中國的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國需要在更好的環(huán)境中成長。

“成長”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學(xué)生都渴望知道如何取得成功。每個父母都希望自己的孩子盡快成功。每個老師都希望他的學(xué)生盡快取得令人滿意的成績。但是，成功并不等同于成長。

成功是你的目標(biāo)，成長是你通往成功的道路。

這條路不是一帆風(fēng)順的。有的人堅持不到底，有的人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，有的人用正確的方法和堅定的信念取得了顯著的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學(xué)***幾乎都非比尋常。

有的是初級班，有的年輕時出國留學(xué)，有的在清華、北大。

他們的生活離我們很遠，他們的學(xué)習(xí)離我們很遠，他們的成就離我們很遠。但這本書通過他們的成長告訴世界一個關(guān)鍵點：一個人最重要的成長時期是6-12歲。

這個時期要想健康成長，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長和老師的協(xié)助，就有可能。

《成長比成功更重要》讀后感 篇11

關(guān)于成長比成功更重要讀后感范文

本學(xué)期，學(xué)校給我們贈送了成長比成功更重要一書，值得讀。

凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著他們對教育的看法與眾不同。

先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也曾經(jīng)做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機學(xué)院機器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有達到事業(yè)的巔峰，但是他沒有愧對成長，這就是成功。

書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書通過他們的成長歷程向世人闡述了一個關(guān)鍵的觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想降成長，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長和老師的.協(xié)助，就有可能。30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的。

“成長”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢？我們的知識、經(jīng)驗?zāi)囊稽c不是讀后感范文大全在成長的澆灌下開花結(jié)果的？人可以沒有成功但不可以沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對的，不能一概而論，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實所謂“成功”，不是說你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

感謝凌志軍先生的成長比成功更重要，他教會了我在教師這個崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長的歷程中，我們能做些什么？其實我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個有著健全人格的人。

成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。

《成長比成功更重要》讀后感 篇12

同伴關(guān)系可以有兩種：一是在同伴群體中的受歡迎程度, 即同伴接納;二是朋友之間相互的、一對一的關(guān)系,也稱友誼。在同伴接納基礎(chǔ)上發(fā)展起來的初級群體，是基于友誼、地緣、心理而形成的規(guī)模小、成員間深入的面對面交流、情感濃厚、成員難以替代的群體。針對兒童友誼與同伴接納的關(guān)系研究的結(jié)果顯示：“兒童的同伴接納能夠正向地預(yù)測兒童的友誼數(shù)量。”而友誼就是屬于兩個及以上兒童之間的雙向關(guān)系，它是兩個兒童基于共同的理想目標(biāo)和興趣愛好等建立起來的。

這是一種介于個體與個體之間的一種雙向的、深入的、穩(wěn)定的親密關(guān)系。良好同伴關(guān)系具有這樣一些特征：一是積極屬性占優(yōu)勢，這要求安全感、支持、親密、信任、陪伴等積極情感的體驗大大超越同伴之間的背叛、爭吵、奚落、欺負的體驗;二是友誼的存在，被同伴接納不代表兒童友誼的發(fā)展，一對一的友誼的存在是兒童同伴關(guān)系定向深入發(fā)展的成果，是兒童同伴關(guān)系評估的良好指標(biāo);三是穩(wěn)定性，基于雙方自愿建立起的同伴關(guān)系要維持一定的時間才能產(chǎn)生有益的效果。

1 良好的同伴關(guān)系是兒童認知發(fā)展的階梯

兒童的認知發(fā)展一直備受關(guān)注，兒童的注意力、記憶力、語言的表達、思維的發(fā)展等，都是認知發(fā)展程度的良好指標(biāo)。皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為感知運動、前運算、具體運算、形式運算四個階段，而影響一個階段到下一個階段的跨越的因素是成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡四個方面。課堂討論與相互學(xué)習(xí)。根據(jù)加德納多元智力理論，每個人都有自己擅長的智力類型，有的對音樂特別敏感、有的語言表達能力好、有的記憶能力強。兒童在同伴交往中、在家長與教師的評價中，他們自己逐漸發(fā)現(xiàn)與他人的區(qū)別，從而在同伴的夸獎聲中發(fā)現(xiàn)自己的長處以及激發(fā)自己對智力薄弱部分尋找參照框架及對象的動力。這種同齡人之間互補式的互動學(xué)習(xí)對兒童認知的發(fā)展大有裨益。

2 良好的同伴關(guān)系是兒童情感支持的力量源泉

隨著兒童年齡的增長，探索外界范圍的逐步拓展，兒童已經(jīng)不能僅僅滿足于從母親及熟悉的人身上獲得的信任感、安全感，他們開始嘗試在同伴之間找尋這種“愛與歸屬”的寄托，以滿足他們交往的需要、愛的需要、尊重的需要。在良好的同伴關(guān)系下，兒童在和諧或沖突的中交往互動中體驗快樂、悲傷、痛苦、憤怒等情緒，在傾訴與合作中發(fā)現(xiàn)朋友、發(fā)展友誼，推動情緒情感的社會化發(fā)展。在共同的活動中學(xué)習(xí)對他人的面部表情的識別，從而增加體會他人情緒、情感的經(jīng)驗。更進一步學(xué)會分享喜悅、分擔(dān)憂愁的同理心，增強移情能力。良好的同伴關(guān)系對兒童情感最大的支持是抵制孤獨的侵襲，相比其他兒童，缺乏同伴、沒有朋友的兒童會更易出現(xiàn)孤僻、退縮、冷漠、壓抑或其他心理障礙，伴隨而來的有焦慮、抑郁、消極自我評價等負性情緒。延續(xù)多年的“獨生子女政策”雖然在2013 年有了解凍，但是一個孩子的家庭仍然居高不下，與玩具為伴雖能暫時得到慰藉，但是與同伴的嬉戲才是難以忘懷的童年。由經(jīng)濟發(fā)展不平衡造成的“留守兒童”，他們由于缺乏父母的關(guān)愛和照顧，同伴關(guān)系的維系更是抵制這種消極、彌漫性的心理狀態(tài)的有效方法。

3 良好的同伴關(guān)系是自我概念和人格發(fā)展的助推器

美國社會學(xué)家米爾斯提出的重要他人(significantothers), 認為“父母是孩子互動式的重要他人，然而隨著孩子年齡的增長，父母重要他人的角色作用逐漸減弱，而教師、同伴群體等重要他人的地位逐步上升?！?在幼兒時期，以自我為中心的認知世界認識的都是“主我”，隨著與父母、同伴的互動，兒童的“他我”不斷得到豐滿。兒童通過模仿學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對象由長輩擴展到同輩，在同輩的行為與情感的反應(yīng)中漸漸形成完整的自我認識，從而促使自我覺察、自我反省、自我認知、自我評價體系的完整。兒童在社會相互作用中, 獲得了關(guān)于自己怎樣被他人所知覺的信息, 這種信息被用來形成自我的基礎(chǔ)，在實際交往中，兒童逐漸地認識到他人的特征以及自己在他人心目中的形象和地位，學(xué)會與其他人和平相處并能為同一目標(biāo)而進行共同活動，學(xué)會如何堅持自己的主張或放棄自己的意見，學(xué)會如何分析處理與其他人的沖突，并能夠在平等的環(huán)境中認識到領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的角色，明確自己相對于同齡伙伴的角色和地位，這樣不僅可以幫助兒童去自我中心，同時有利于自我概念和人格的發(fā)展。

4良好的同伴關(guān)系是實現(xiàn)兒童社會化的重要橋梁

人是群體性的動物，同伴關(guān)系的發(fā)展是兒童融入社會的初步進展。我國2001 年頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對幼兒的社會性教育提出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心”等要求，到新課標(biāo)中對小學(xué)生也指出“能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活”，這些都要求兒童積極參與人與人之間的交流，在傾聽與對話中發(fā)展自己的社會能力，良好地實現(xiàn)社會化。

5 小結(jié)

綜上所述，三個術(shù)語還是有較大區(qū)別的。這也對許多文獻的作者提出更高的要求，就是區(qū)分術(shù)語的真實涵義以及所使用的環(huán)境條件，規(guī)范三個術(shù)語的使用。在實際應(yīng)用中注意以下兩個方面：一是準(zhǔn)確使用術(shù)語，清楚知道三個術(shù)語的涵義，正確地表述文章的觀點，不混用、亂用三個術(shù)語，如果確實出現(xiàn)不好表述的時候，要對自己提出的觀點作一個定義，從而避免讀者的誤解;二是在引用他人文獻時一定理解文章的真正觀點，防止誤引，同時對其發(fā)生混淆的意思表達予以澄清。

《成長比成功更重要》讀后感 篇13

每一個人在成長中都會遇到很多的挫折，沒有一個人一直一帆風(fēng)順的，在時刻中都會體現(xiàn)很多的不足，可是很多人還是一味的追求成功，而不注重成長，這些都是短視行為，沒有長遠發(fā)展?jié)摿Γ怀砷L怎么會成功呢，這些是很需要人重視的情況！

《成長比成功更重要》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標(biāo)，成長是到達目標(biāo)的道路。但這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，有時讓我胸有成竹，有時讓我沒精打采，甚至迷失自己，在挫折面前選擇最多的就是軟弱和妥協(xié)。讀完《成長比成功更要》這本書，我茅塞頓開，書中質(zhì)樸、平凡、意味深長的小故事，幫我理清了思考，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。

每個人都渴望知道自己該如何成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都盼望自己教出來的學(xué)生早日取得喜人的成績。但說起來輕易做起來難呀！李開復(fù)所談是一批最優(yōu)秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的努力，他們的自信，當(dāng)然也離不開他們的家庭教育，他們每個人都飽受挫折，但他們站起來了，使自己更剛強，更“智慧”有句話說得好，“沒有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”

想想自己，作為家長應(yīng)該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他布滿自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會有出息。反思自己，作為老師如何在成長的路上做最好的“你自己”為什么在成長的路上過的如此艱辛？沒有能夠更優(yōu)秀，不是因為天生不夠聰明，而是因為不是按照自己的想法去使用聰明，而總是按照別人的標(biāo)準(zhǔn)使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂，是因為總認為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事，道理是有一樣的，不應(yīng)該總是跟著別人走，也沒有必要看別人怎么評價你。做你自己！就會發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個地方。熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開發(fā)出來，就可以看到價值就在那里。

看完這本書，我不僅對為人師、為人母有所得，對自己的工作和將來也有一定的指導(dǎo)意義。面對生活中的一點挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長歷程，我會更加剛強。努力改變自己，不斷進取，超越自我，更加堅定了信念。在今后的人生中，我會越活越出色，因為我知道了，我不需要成為“最好的”，但我會成為“最好的我自己”。

也學(xué)在成長中有很多的事情需要我們來注意，成功永遠不是永遠的，只是暫時的，但是成長確實永遠的，一直在伴隨你的成長，這些都是要注意的，一直以來我們都是這樣的度過，我們都是需要更多的發(fā)展，這些都是要注意的，我知道會有一天，當(dāng)你成長了，成功就來到了！

成長比成功更重要讀后感

好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實，在讀了作者寫的作品以后，對生活的樂觀態(tài)度使我很感動。此時如果能寫一篇讀后感，就再好不過了，我們怎樣才能更好地寫出讓人滿意的讀后感？熱烈推薦這篇有關(guān)“成長比成功更重要讀后感”的文章讓我們一起來欣賞，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

成長比成功更重要讀后感 篇1

讀了《成長比成功更重要》一書，感觸很深?！俺晒Α睂θ魏稳硕际且粋€很誘人的字眼，人們都渴望事業(yè)有成，風(fēng)光無限?？墒牵藗兒苌傧氲健坝兄菊摺睘椤笆戮钩伞彼冻龅木薮笈?。

閱讀著書中一個個成功個例，不難發(fā)現(xiàn)他們的風(fēng)光背后是不懈的求識和踏實。就如“深藍”（——戰(zhàn)勝國際象棋特級大師本特·拉爾森的計算機）之父——許峰雄，他在研發(fā)的8年中每日工作時間都超過16小時，其間無數(shù)的失敗、無數(shù)的煩惱、無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的驚喜，促使他最終成功地研制出了深藍。從書中你能深深地領(lǐng)悟到，表面的風(fēng)光并不代表什么，關(guān)鍵在于內(nèi)心世界，只有通過不斷的學(xué)習(xí)充實自己，用所學(xué)的知識努力奮斗才能創(chuàng)造出不朽的成績。

一本好書的價值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門?！冻砷L比成功更重要》讓我從書中體會到如何讓心靈得到提升，在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。

首先，要更清楚地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能不留遺憾，樂觀面對人生。擁有誠信的價值觀，以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負組織和他人的期望和信任。

其次，從實際出發(fā)，不急功近利，而是有著高尚的理想和追求，展示一個獨特而又有內(nèi)涵的自己。對自己力所能及的事情精益求精，從點滴做起，腳踏實地的一步一個腳印，走好自己的每一步。成功不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象，而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。

《成長比成功更重要》這本書，把諸多優(yōu)秀人才的人生體驗和生命歷程總結(jié)出來讓我們分享。從中我找到了對生活的自信以及積極樂觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。積極地去嘗試，雖說不一定會成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會碰到一些意想不到的機遇，或許這時希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時時作好準(zhǔn)備，時時保持上進的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機會；失去機會等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。在以后的工作中，我會努力創(chuàng)造機遇，勇于面對生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn)，在未來的生活和工作中開創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

成長比成功更重要讀后感 篇2

讀凌志軍先生所著作的《成長比成功更重要》這本書，我深深感受到中國教育和美國教育的差異，教育和成長牽動每個家庭成員的心，我們一直提倡素質(zhì)教育，但現(xiàn)實教育有著明顯的弊端，就像書中所說：我們的教育就像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序同樣的標(biāo)準(zhǔn)，進來的孩子形形色色，出來的孩子卻一模一樣，否則就得不到社會認同，實際上教育學(xué)生和產(chǎn)品制造是完全不同的兩碼事，因為這樣許多家庭陷入深深苦惱，讀了這本書的有些家長會說：書中講的都很有道理，也令人向往，可是現(xiàn)在社會就是這樣，我們沒有辦法做出任何改變……

每個學(xué)生都希望自己成功，每位家長都希望自己孩子成才，每個老師都希望自己的學(xué)生取得優(yōu)異的成績，都是勞有所得的想法，但是有的時候做事就像剝一顆洋蔥，你可以一層一層往里面剝而一直看不到最核心。成功不等同于成長，成功是最終目標(biāo)，成長的過程卻是條條大路通羅馬。我們常常舉例的都是一個又一個普通孩子憑借智慧加勤奮成為旁人眼中天才的真實案例，這樣在孩子和家長之間一直達不到一個認同。

但是從辯證的角度來看：一件事情有它的弊端，必然也會有它好的一面，在學(xué)?，F(xiàn)有教育訓(xùn)練學(xué)習(xí)體制下，我們?nèi)杂写笈膶W(xué)生、主動學(xué)習(xí)的學(xué)生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限,我們不能以偏蓋全否認這一事實。

考慮和看待事情不能過分放大消極面，縮小它的積極面，同樣在現(xiàn)有教育體制下，這些學(xué)生并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度也和我們沒有不同，但是他們?nèi)杂泻芏嗟娜俗呦虺晒?，所以我們需要轉(zhuǎn)換觀念：我們既然無法改變教育，那就改變我們對教育的看法、用積極的態(tài)度去迎接學(xué)習(xí),做回一個主動的人。

我們身邊是小學(xué)階段的學(xué)生談?wù)撈饘W(xué)習(xí)和作業(yè)，即使成績優(yōu)秀但還是不快樂，這就需要我們家長做正確引導(dǎo)和陪伴,好的學(xué)習(xí)不是把別人pK掉，而是我每天一點的進度是提升自己，努力使自己變得優(yōu)秀，學(xué)習(xí)好比走在登山的路上,不要只看最后的目標(biāo),而失去了享受一路登山風(fēng)景的過程,讓家長和孩子在《成長比成功更重要》的幫助鼓勵下，把我們現(xiàn)教育訓(xùn)練方式當(dāng)作一種歷練和錘煉，百煉成鋼，成就最好的自己！

在成長中體會，體會成長中蛻變的痛苦，體會成長中淬煉的忍耐，成功在遠方，成長在腳下。

成長比成功更重要讀后感 篇3

最近，讀了《成長比成功更重要》的教育專著。這本書不僅會改變很多人對教育的看法，更重要的是這將由此改變許許多多孩子的命運。

“成長”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書通過他們的成長歷程向世人闡述了一個關(guān)鍵的觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長和老師的協(xié)助，就有可能。

在微軟小子的故事中，作為老師的我反思我能為孩子們的成長做些什么呢?首先，我們應(yīng)該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會關(guān)愛、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個性和成長規(guī)律，因勢利導(dǎo)。讓孩子學(xué)會關(guān)注自己。最后，我們落實在自己的教育行為上，我們應(yīng)該果斷地指出是非，熱情地贊揚他們的優(yōu)點，真情地鼓勵他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認識自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進的方法。我相信，如果我們對孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，就不愁哪個孩子不能成功!

成長比成功更重要讀后感 篇4

《成長比成功更重要》一書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪、徐小平、王強等成功人士分享的關(guān)于他們接受家庭教育的經(jīng)歷和個人成長的軌跡，以及他們對自己子女實施家庭教育的理念與具體操作經(jīng)驗。

俞敏洪說：“書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們美好的心境更重要。”徐小平說：“我認為可以自由選擇是一個人快樂幸福的人生基礎(chǔ)?！蓖鯊娬f：“沒有良好的習(xí)慣就形成不了健全的人格。”——所以《成長比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所說并“不是一本家庭教育指導(dǎo)手冊”，更多的只是一種“真實的分享”。

正因為這是一種分享，所以字里行間流露的都是實實在在的例子，很多例子得到了我們家長的共鳴。例如：美好的心境，美好的生活。父母要培養(yǎng)孩子有個美好的心境，我一直覺得，對于孩子來說，書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們美好的心境更重要。什么是美好的心境呢？就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態(tài)。而我們的孩子在國內(nèi)應(yīng)試教育制度下，學(xué)習(xí)既辛苦又忙碌，很少有真正屬于自己向往的童年生活，所以我們家長應(yīng)該幫助孩子減負，創(chuàng)造條件，讓孩子多接觸大自然，多讓他們的童真毫不保留的釋放，使孩子過上快樂的童年。又如：快樂是快樂之母的例子，說明興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力和源泉?，F(xiàn)在社會各個培訓(xùn)班琳瑯滿目，家長們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，紛紛參加課外培訓(xùn)，殊不知課外培訓(xùn)占據(jù)使孩子不少休息和玩的時間，那么孩子是否真正喜歡，是否真正覺得快樂，這是需要我們家長考慮的。

書中例子很多，作者從父母對自己的教育和自己對孩子的教育兩方面相結(jié)合進行了分享。既能看到作者那個年代的傳統(tǒng)教育，又能看到現(xiàn)代教育，這是一本通過兩個年代的不同教育的分享，是值得我們借鑒的好書。

成長比成功更重要讀后感 篇5

馬維英因?qū)﹄姍C專業(yè)的大愛而超越自我、成功轉(zhuǎn)系。

當(dāng)時他對學(xué)習(xí)奧數(shù)充滿熱情，有不懂的題目會主動來問我們，熱衷于做那些難題。功夫不負有心人，當(dāng)年就取得了二等獎的好成績。

我們給他定了計劃，讓他每一天刷刷題，時刻提醒他假期多做題少干別的不相干的事。

起先他還算聽話，但隨著我們在他耳邊不斷的嘮叨和提醒，漸漸的他開始對奧數(shù)不再那么感興趣，當(dāng)初的那份熱情慢慢的減退，之后索性連教師上課的題目也不做了。最終的結(jié)果可想而知，他沒有拿到我們所渴望的一等獎，他的熱情也在我們的渴望中黯然失去。

對一個孩子來說“熱情的驅(qū)動力”異常重要，因為被熱情驅(qū)動和被壓力驅(qū)動有著重大的區(qū)別：一個是主動的，一個是被動的;一個目標(biāo)明確，一個無所適從一個再累也覺得歡樂，一個即使很簡便也不歡樂。

讓我們給孩子多一點鼓勵和肯定，少點壓力和要求。尊重孩子的內(nèi)心渴望，做孩子熱情的驅(qū)動者，而不是壓迫者。

成長比成功更重要讀后感 篇6

一、做一個自信的人很重要

書里提到自信非常重要，我覺得也是這樣，不過我想自信可以轉(zhuǎn)換成另外一個詞，就是用愛來做事（一個人不相信自己，那就是因為他對自己不夠滿意，更深層次的就說明他不愛自己。其次，愛和自信的本質(zhì)都是正面能量）。那些微軟小子他們做事的動機是“愛”，所以他們能把事給做好，他們覺得自己一定能行，結(jié)果吸引力法則，他們就真的能行。

而我是什么都怕，看我表面上很開朗，但是心里很怕，比如：連帶行禮也怕，帶操的時候數(shù)節(jié)拍也怕。根本原因就是我不自信。那以后在做什么事之前就給自己一個暗示，說我可以做到的，其實也沒那么可怕。這樣就能給自己傳遞正面能量。

二、做自己，不要關(guān)注別人對自己的想法

在成長的過程中，微軟小子們都不管別人是如何看自己，可能自己做出一些別人認為的蠢事，但是他們還是有自己的原則。這表明他們是在做自己，自己認為對的就要去做。

我覺得我并沒有做自己，爸爸媽媽老師覺得什么重要我按照他們說的去做，并沒有自己的想法。那現(xiàn)在就要想清楚我到底要什么。想清楚之后，要為了自己的成長去做，不要在意別人的看法。

三、學(xué)會獨立

“你不需要無微不至的呵護，獨自去尋找奶奶家”——獨立。我這一點做得不太好的體現(xiàn)在與，在我一個人的時候，不會控制自己，對自己的要求不高，認為沒有人知道，就可以偷一下懶。這說明我現(xiàn)在還需要別人的要求和提醒，不夠獨立。

為了讓自己學(xué)會獨立，首先不要害怕，越怕做得越不好。其次，學(xué)會思考，先把計劃想好再開始實行。最后，對自己要求嚴格，這樣就能避免出現(xiàn)偷懶和放棄的現(xiàn)象。

四、不要羨慕別人，因為每個人的起點都是一樣的

“無論你出生在寒舍還是豪門，起點都是一樣的”“不要羨慕別人家的‘超常兒童’，你不比他少什么”“即使你發(fā)育不良，也能跑得很遠”——所有人的起點都是一樣的，而我總是覺得那些晚來的新生都比我厲害，是因為他們天生就比較好，但事實是因為自己不努力。以后不要總羨慕別人，不要以自己的缺陷來障礙自己，給自己一些信心，通過自己的努力做最好的自己。

五、成長比成功更重要

成功只是一個結(jié)果，而成長是一個過程。所有事都重在過程中學(xué)到了什么，而結(jié)果是不可把握的，能把握的就是現(xiàn)在做事和學(xué)習(xí)的機會，在學(xué)習(xí)做事中獲得“成長”。只要過程中盡自己的努力，結(jié)果就不重要了。

我怕結(jié)果，所以我失去了很多做事學(xué)習(xí)的機會，結(jié)果成長的就很慢。不要再去想無法預(yù)知的結(jié)果，要珍惜和創(chuàng)造做事和學(xué)習(xí)的機會，還要抱著享受學(xué)習(xí)、而不是完成學(xué)習(xí)的心態(tài)，堅持做到最好，這樣就能獲得成長。

看完《窮人缺什么》和《成長比成功更重要》這兩本書后，我發(fā)現(xiàn)這兩本書是有關(guān)聯(lián)的，窮人都很想追求成功，但是比成功更重要的是成長，這就是一條思維線。

成長比成功更重要讀后感 篇7

《成長比成功更重要》讀后感600字！

《成長比成功更重要》這本書最近很熱，書里羅列的諸多案例無非圍繞書名展開取證和論述，事例樸實以小見大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間。

我讀過后感慨萬千，對于孫子培養(yǎng)的導(dǎo)向問題進行了反思。從我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷一直延續(xù)到現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)大環(huán)境應(yīng)試教育的導(dǎo)向一直未變，孩子的考試成績變成孩子“好”與“壞”的重要考量指標(biāo)，在這樣的環(huán)境下，孫子的學(xué)習(xí)缺少了主動，更多的是被動接受教育灌輸，即使成績優(yōu)秀，寶貝能真正快樂嗎？

你的一生能走多遠，很大程度上取決于童年的天地有多大。寶貝的童年是一支畫筆，可以揮灑出絢麗的色彩；是一張白紙，可以描繪出繽紛的圖案。任何一個孩子都有自己的夢想，或小或大，這些才是寶貝們快樂向上的根源。

我們無力改變現(xiàn)有的環(huán)境，但我們可以和寶貝共同理解環(huán)境。尊重自己，更重要尊重環(huán)境中的人和物，我們要學(xué)會傾聽孩子的訴說，雨露般潤澤寶貝的心靈，堅定地支持孩子的正確追求。我們不求孩子的一時得失，我們渴求孩子能找到真正的自我。

成長，僅僅兩個字，卻涵蓋了自信、克制、堅持、努力等等諸多的人生哲理，這兩個字不全是某個人的人生階段的寫照，而是整個人生的歷練。孩子不僅僅屬于我們的家庭，更多的屬于整個美好世界。最終的成功來源于積累，孩子的成長來源于生活。孩子成長的動力離不開夢想，呵護孩子的夢想，陪伴孩子追逐夢想，即使不能成功，仍可快樂笑對人生征程！

成長比成功更重要讀后感 篇8

每個學(xué)生都渴望自己成功，每位家長都希望自己的孩子成材，每個老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績。但是，成長的道路并非是一帆風(fēng)順的。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。

這本書給我印象最深的是中美兩國教育的對比。美國是當(dāng)今世界的NO.1，它之所以強盛，主要是因為它擁有最先進的教育體系：1.美國的教育是從人的角度去講，教給你怎么做人，怎么對待別人，教給每一個公民有行使民主權(quán)利的能力，這是他們的最基本的宗旨。而中國的教育，是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學(xué)家，培養(yǎng)人才。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價，叫做“優(yōu)秀的代價”，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國的教育體系不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和老師頭腦里的先進的教育理念，如鼓勵孩子追尋愛好和理想，倡導(dǎo)合作、主動、創(chuàng)新等等。中國的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進去的的孩子形形色色，出來的孩子卻都一模一樣。

中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟體，但中國是否能成為真正的科技強國，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。希望有更多的中國學(xué)生能夠找到真正屬于自己的廣闊天地。

成功是一個人的目標(biāo)，成長是達到目標(biāo)的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒有能堅持到終點，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅強的信念取得了成功。

“成長比成功更重要”，這是一個多么有味道的句子，這是一個給人截然不同的感覺的理念。在中國這個以成敗論英雄的社會，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨特的論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。凌志軍希望借這本書，讓國人改變對教育的看法，希望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

成長比成功更重要讀后感 篇9

青年，是一個人一生中的黃金階段。此時，再也役有少男少女們那種激動和幼稚，然而，又缺少中年人那份有的成熟，所以，青年時代正處于一種過渡階段，也可說，她是人生當(dāng)中一個承前啟后的轉(zhuǎn)折點，正一步一步邁向成熟。

邁向成熟是一個進程，它不可能一就而就，在這翔間，難免有迷惑和迷憫。青年時代，剛剛告別父母們動庇，獨自真正開端了人生的拼搏。由于缺少經(jīng)驗.也缺少韌性，滿懷雄心壯志的青年一且遇到艱苦和挫折時，郁會發(fā)生失落和沮喪的心境。青年人心靈容易受傷，指的就是這種情形。一旦受傷后，有的青年趕緊壓縮心房，產(chǎn)跳消極心理，欲與外界隔斷；有的青年認為自己看透了世界，變得玩世不恭;也有的青年發(fā)生逆反心理，以為世界和自己過意不去，處處和自己作對…，其實.這時的宵年還缺乏理性，對許多事情僅僅依據(jù)自己的片而感受，得出片面的結(jié)論。這也是青年不成熟的一種表示一成熟它需票暴風(fēng)雨函獲禮一齋委在實中滾打跌爬，必需過一段苦楚的孕育以后，才干真正得到。

青年是人生搏擊的開端，須要作好一系列的準(zhǔn)備工作。怎樣脫離少年時代留下的稚嫩，走向真正的成熟，為人生打下一個堅實的基本?當(dāng)面對艱苦時，該怎樣堅定執(zhí)著，勇往無前，篡奪最后的成功?小心靈受傷時，怎樣去修復(fù)自己的心靈傷口，重新?lián)P帆遠航?對現(xiàn)實生活中的艱苦和挫折，是英勇地去迎接它，還是膽怯躺避它?……它一系列的問題，都須要青年人做出自己的回答。

青年是一個人一生必經(jīng)的階段，古往今鏈成大予顯在宵年時代莫不閱歷艱巨波折。對剛剛踏人生涯的青年人來說，首先要做好心理籌備，面對艱苦和挫折，不要驚慌失措，做到勝不驕，敗不餒，抱著“人生我才必有用”的信心，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)奮力拼搏一定會克服各種艱苦和挫折，培養(yǎng)一個健康的心理，繪出絢麗的青春畫卷。

成長比成功更重要讀后感 篇10

這幾天集中精力讀了凌志軍先生的《成長比成功更重要》一書，頗多感觸。書中描寫了三十位“微軟小子”的成長史，這些“人精”的成長遵循了一條規(guī)律：“E”學(xué)生最易成長為社會的中流砥柱。所謂“E”學(xué)生是指自主型的學(xué)生，他們具有自信、主動、積極，把必須要做的事情做到最好，持續(xù)性地保持一流成績的特征。除此之外，還有自主、自由、堅韌、快樂、有個性、有激情、有想像力，享受學(xué)習(xí)而不是完成學(xué)習(xí)，不以分數(shù)衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨立的意志，有強烈的興趣，有一個執(zhí)著追求的目標(biāo)等特征。

此書初版是六年之前，從那以后多次再版，可見受歡迎的程度之深。但是，凌先生不知有沒有想到，這本書產(chǎn)生的轟動效應(yīng)和實際的教育發(fā)展進程相比真是不算什么!

在書中，就讀于上世紀六十、七十、八十年代的精英們對中國這種“填鴨式”的教育深惡痛絕，對中國大學(xué)以及研究生教育頗多微辭?？墒?，時過境遷，在今日之中國，這種教育模式相比以往更是有過之而無不及。

現(xiàn)在的競爭是從幼兒園開始的，甚至更早，從孩子還沒出生時父母就在操心他(她)們的上學(xué)問題，買房要買學(xué)區(qū)房，戶口要落在教育程度較好的區(qū)。在現(xiàn)行教育制度下，中國的父母們已經(jīng)幾近瘋狂。他們的恐慌感極大地影響了孩子，從上學(xué)那一刻起，孩子們就背負著沉重的壓力，這一背就是十幾年甚至二十幾年。在這種情況下，誰還能感到學(xué)習(xí)的快樂呢?

成長比成功更重要讀后感 篇11

每個孩子成長的過程，無不伴隨著成功與否的教育，而教育，決定著孩子的方向。作為一名大學(xué)生，我想我也是有資格來淺論成長過程中的教育。讀完這本書之后，我更加堅信，中國式的教育僅僅是對孩子成長過程的一個輔助工具，這個輔助工具，有時候為孩子的翱翔提供了一對翅膀，而大多數(shù)時候卻是束縛成長的裹腳布。但是，成功并不等同于成長。成功是目標(biāo)，成長是達目標(biāo)所經(jīng)歷的道路。

這本書的核心既不是教你如何去對抗現(xiàn)有的教育體系，也不是告訴孩子如何成為天才；所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自己并且改變固有的腐朽的教育理念。每個人都有著形形色色的成長故事，外表也許普通，成長過程也很平常，他們的優(yōu)秀來自他們自身的不懈努力，這個過程肯定不是一帆風(fēng)順的，但是他們克服了所有的困難。本書通過他們的成長歷程向我們闡述了一個核心觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。成功是目標(biāo)，成長是達到目標(biāo)的道路，但是這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，書中平凡但卻意味深長的故事令我明白：“天才少年們”懂得用自己的努力、自信去使自己變得無比強大，踏踏實實讓自己無懈可擊，這樣的成功才會是有堅實的基礎(chǔ)的，忍得常人所不能受的苦，才能嘗到鮮有人知的甜?！岸煤吠◤毓?，梅花香自苦寒來”，做人做事，道理都是一樣的，端正心態(tài)，做最好的自己，不要在乎別人的評價。

世界在發(fā)展，萬物在變化。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟體之一，但能否成為真正的綜合強國，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破。僅僅擁有200多年歷史的美國之所以強盛，主要是因為他擁有最先進的教育體系和學(xué)術(shù)體系，并能通過這些體系吸引全世界的有為學(xué)子。因此，中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。孩子們所要做的的是讓自己成長，讓自己更加強大，而不是去在意別人目前的狀態(tài)，我們總是認為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的你自己。凌志軍先生希望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應(yīng)該是中國教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長比成功更重要》，認識《成長比成功更重要》，理解《成長比成功更重要》，希望有更多的中國學(xué)生在《成長比成功更重要》的幫助和鼓勵下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

“天才”，這兩個字其實是個陷阱，它讓很多人高估了自己，也讓更多人低估了自己。我們常常認為一個人的杰出是他們天生具有超乎尋常的天賦，卻忽視了他們面對事物的態(tài)度和個人努力。天才為什么脫穎而出？他們遇到了普通人所沒有遇到的契機，心中懷著一個改變自己生活的夢想。為自己定好計劃，每邁一步都實現(xiàn)它的意義，那么每一步就都是成功的，都是值得肯定的，在這個堅持和努力的過程中會是快樂的，甚至當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)時，你可能已經(jīng)超越了你曾經(jīng)的目標(biāo)。

本書中的許多故事令人深思，做家長和老師的，不能不反思自己的得失。但同時也讓我領(lǐng)悟到對每一個孩子也絕對不能放松。30個天才“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是可以教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘應(yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自己“改變我們對教育的看法，讓自己像天才一樣成長”。我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。

沒有所謂的天生的驕子，只有不肯努力的傻瓜。遇到困難就退縮，就抱怨，還要怪老天不公，自己不知道充實自己，滿腦子想到的只有我要成功，我要讓所有人都羨慕，這種思想從根本上就迷途了。人在單純的長大過程中，肯定會遇到思想的分水嶺，很多的人只是在一味的追求成功，而忽略了成長，這是一種短視的行為，沒有長遠發(fā)展的潛力，把自己充實到足夠強大，還擔(dān)心成功不會如期而至嗎？那么憑什么他們變得和我們不一樣？

成長比成功更重要讀后感 篇12

《成長比成功更重要》一書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪、徐小平、王強等成功人士分享的關(guān)于他們接受家庭教育的經(jīng)歷和個人成長的軌跡，以及他們對自己子女實施家庭教育的理念與具體操作經(jīng)驗。

俞敏洪說：“書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的'一部分，培養(yǎng)他們美好的心境更重要?！毙煨∑秸f：“我認為可以自由選擇是一個人快樂幸福的人生基礎(chǔ)?！蓖鯊娬f：“沒有良好的習(xí)慣就形成不了健全的人格?！薄浴冻砷L比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所說并“不是一本家庭教育指導(dǎo)手冊”，更多的只是一種“真實的分享”。

正因為這是一種分享，所以字里行間流露的都是實實在在的例子，很多例子得到了我們家長的共鳴。例如：美好的心境，美好的生活。父母要培養(yǎng)孩子有個美好的心境，我一直覺得，對于孩子來說，書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們美好的心境更重要。什么是美好的心境呢？就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態(tài)。而我們的孩子在國內(nèi)應(yīng)試教育制度下，學(xué)習(xí)既辛苦又忙碌，很少有真正屬于自己向往的童年生活，所以我們家長應(yīng)該幫助孩子減負，創(chuàng)造條件，讓孩子多接觸大自然，多讓他們的童真毫不保留的釋放，使孩子過上快樂的童年。又如：快樂是快樂之母的例子，說明興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力和源泉。現(xiàn)在社會各個培訓(xùn)班琳瑯滿目，家長們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，紛紛參加課外培訓(xùn)，殊不知課外培訓(xùn)占據(jù)使孩子不少休息和玩的時間，那么孩子是否真正喜歡，是否真正覺得快樂，這是需要我們家長考慮的。

書中例子很多，作者從父母對自己的教育和自己對孩子的教育兩方面相結(jié)合進行了分享。既能看到作者那個年代的傳統(tǒng)教育，又能看到現(xiàn)代教育，這是一本通過兩個年代的不同教育的分享，是值得我們借鑒的好書。

成長比成功更重要讀后感7篇

你有沒有從作品讀后感范文里得到靈感呢？大家應(yīng)該都讀過讀書后感書名，讓人深入人心。?讀后感是對閱讀的深度領(lǐng)悟和心得體會的總結(jié)，經(jīng)過篩選匯總編輯為你整理了“成長比成功更重要讀后感”的相關(guān)文章。

成長比成功更重要讀后感【篇1】

隨著時間的推移，在從事教育的過程中，我感受到的不僅是責(zé)任，更是工作上的收獲，使我對教育有了更深的思考。凌志軍先生把《成長》一書結(jié)論歸納為“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”。而我時常會問自己：

“在國家大的教育背景下，我如何通過教育端正學(xué)生對教育的看法?怎么能把‘e學(xué)生’的精髓傳授給我的學(xué)生？”。

在過去的工作中，我有幸在學(xué)生處、招生就業(yè)處等與青年學(xué)生有密切聯(lián)系的部門工作，有幸看到一批青年學(xué)生的成長和成功。然而，成功是一個目標(biāo)，成長是實現(xiàn)目標(biāo)的途徑，也是成功的過程。青年學(xué)生的成長有很多值得注意的地方，這不是一帆風(fēng)順的。讀完這本書，我明白了優(yōu)秀而難忘的老師在這些學(xué)生的成長中所起的巨大作用。

《成長》一書對我一直以來從事的教育事業(yè)具有積極的指導(dǎo)作用，讓我更加清晰地認識到學(xué)生的成長是一個艱苦而快樂的過程，教育的力量在與引導(dǎo)，在于矯正，在于關(guān)愛。相信在優(yōu)秀教師的幫助和指導(dǎo)下，他們的成功幾率會大大提高。作為一名教育工作者，我將時終以使命感和責(zé)任感幫助青年學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。

成長比成功更重要讀后感【篇2】

每個學(xué)生都渴望成功，每個家長都希望自己的孩子成功，每個老師都希望自己的學(xué)生取得好成績。但是，成長的道路并非是一帆風(fēng)順的?！冻砷L比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。

從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。

這本書給我印象最深的是中美教育的對比。美國是當(dāng)今世界第一。它之所以強大，主要是因為它擁有最先進的教育體系：

一。從人的角度來看，美國的教育教會你如何做人，如何對待他人，以及每個公民行使民主權(quán)利的能力，這是他們最基本的目的。中國的教育是以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的。它旨在培養(yǎng)科學(xué)家和人才。

在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價，叫做“優(yōu)秀的代價”，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2。美國的教育體系不僅包括那些名校名校，還包括隱藏在每一位家長和老師心中的先進教育理念，如鼓勵孩子追求愛好和理想，倡導(dǎo)合作、主動、創(chuàng)新等。

中國的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進去的的孩子形形色色，出來的孩子卻都一模一樣。

中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟體，但中國能否成為真正的科技強國，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國需要在更好的環(huán)境中成長。我希望更多的中國學(xué)生能找到自己廣闊的世界。

成功是一個人的目標(biāo)，成長是實現(xiàn)它的途徑。然而，道路并不平坦。有的人堅持不到底，有的人在挫折面前低頭，有的人能用正確的方法和堅定的信念取得成功。

“成長比成功更重要”，這是一個多么有味道的句子，這是一個給人截然不同的感覺的理念。在中國這個以成敗論英雄的社會，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。這本書記錄了一批優(yōu)秀中國人的成長過程。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨特的論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。

凌志軍希望用這本書讓中國人改變對教育的看法，希望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵下找到自己廣闊的世界。

成長比成功更重要的讀后感（二）

“成長”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題?！冻砷L比成功重要》談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的成長。他們沒有比我們更聰明的大腦，他們所經(jīng)歷的教育體系和我們沒有什么不同。

那么，他們憑什么變得和我們不一樣了？

30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理；所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為e學(xué)生：

也就是說，享受（快樂學(xué)習(xí)）、情商（情商比智商更重要）、卓越（卓越）。

李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓我們知道自己該怎樣做才能不斷成功。

成功是一個人的目標(biāo)，成長是實現(xiàn)它的途徑。然而，道路并不平坦。有的人堅持不到底，有的人在挫折面前低頭，有的人能用正確的方法和堅定的信念取得成功。

“成長比成功更重要”，這是一個多么有味道的句子，這是一個給人截然不同的感覺的理念。在中國這個以成敗論英雄的社會，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的成長。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨特的論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。

凌志軍希望用這本書讓中國人改變對教育的看法，希望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵下找到自己廣闊的世界。

從思想認識上來說，做事情要注定成長更重要。有句話：謀事在人，成事在天。

謀事即為過程，成事即為結(jié)果。它已經(jīng)告訴我們，人們應(yīng)該做的是做一些事情，而人們的責(zé)任只是去做，去感受成長。通過成長，獲得經(jīng)驗、方法、教訓(xùn)，最重要的是鍛煉自己。

既然已明白成事在天，又何苦去看結(jié)果呢/我們的奮斗只在于拼搏的成長。只要盡為己所能，就夠了。結(jié)果真的無所謂。

事實上，做事的過程比結(jié)果更重要。做一件事同樣成功的人，我們更尊重那些報告自己的努力和成功的人，會鄙視那些用卑鄙的手段來實現(xiàn)自己目標(biāo)的人。為什么他們有相同的結(jié)果卻沒有得到相同的人可？做一件事同樣失敗的人，我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎约号Φ娜耍拖耥椨?，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠是一位英雄。

為什么同樣是失敗的結(jié)果，卻有著大相徑庭的后人評說呢/正所謂，不以成敗論影響，不看結(jié)果看成長。再舉一個例子，在化學(xué)課上，如果做事情的結(jié)果比成長更重要的話，我們只需要董老師告訴我們一個方程的反映、乘積和反映條件。有何必費錢費時的讓老師在課堂上做了演示實驗之后，換要自己親手做一遍呢？

著就是成長的重要性。

感性上來說，沒有成長就沒有結(jié)果，想必大家都聽說過“烏批邦”吧，它的提出者沒有親自去爭取自己提出的理想世界導(dǎo)致無批邦永遠只能是空虛社會主義，而后來者親身實踐完善了一個爭取的成長，才成就了真正的社會主義。由此說來，中結(jié)果輕成長是不是容易導(dǎo)致人去空想?yún)s不付注實踐呢？很明顯，對方的辯論這一經(jīng)承認了這一點，否則，他們不會深思熟慮地準(zhǔn)備辯論，只會徒勞地等待結(jié)果。

做事情的概念，可以很大，也可以很小，我們的一舉一動都可以抽象成一個做事情的成長，就好比打籃球，當(dāng)你一個人帶球連過數(shù)人后上籃，即使沒進，也比你在沒人防的時候進一個球要舒服的多，這就是成長。

人活著，何必那么累呢？當(dāng)我們歷盡千辛萬苦終于得到自己想要的結(jié)果，那又怎么樣？這一個結(jié)果可能是下一個成長的開端，或者說它本身就包含于生命的成長之中，而重要的是我們體驗了奮斗的艱辛，體驗了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當(dāng)然，結(jié)果并不是不重要，它可以是某一時期內(nèi)支撐我們堅持下去的理由，它可以是旗幟，可以是號角，但不是目的，我們的牡丹是趁著年輕，盡可能的去體驗多姿多彩的人生，體驗是一種成長，生命是一種成長。

所有的結(jié)局都已經(jīng)寫好，所有的淚水都一啟程，卻忽然忘了是怎樣一個開始，在那個古老的不再回來的夏日。

走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長大，青春的腳步，有多倉促就有多空洞，有多悠閑就有多空虛，有多深情就有多虛偽，有多少獲得就必然有多少失落。

結(jié)果？又有誰會知道結(jié)果呢/開始的開始，是我們唱歌，最后的最后，是我們在走，不憂愁的臉，是我的少年，不倉促的眼，等歲月改變。

我們所能做到，只有在走的成長中去體會，體會成長的成長中蛻變的痛苦，體會流量隕落的瞬間心的裂縫，然后在體會中學(xué)會長大，在體會中等青春散場。

結(jié)果在遠方，成長在路上，路，在叫下。

成長比成功更重要的讀后感（三）

一、做一個自信的人很重要

書里提到自信非常重要，我覺得也是這樣，不過我想自信可以轉(zhuǎn)換成另外一個詞，就是用愛來做事（一個人不相信自己，那就是因為他對自己不夠滿意，更深層次的就說明他不愛自己。其次，愛和自信的本質(zhì)都是正面能量）。那些微軟小子他們做事的動機是“愛”，所以他們能把事給做好，他們覺得自己一定能行，結(jié)果吸引力法則，他們就真的能行。

而我是什么都怕，看我表面上很開朗，但是心里很怕，比如：連帶行禮也怕，帶操的時候數(shù)節(jié)拍也怕。根本原因就是我不自信。

那以后在做什么事之前就給自己一個暗示，說我可以做到的，其實也沒那么可怕。這樣就能給自己傳遞正面能量。

二、做自己，不要關(guān)注別人對自己的想法

在成長的過程中，微軟小子們都不管別人是如何看自己，可能自己做出一些別人認為的蠢事，但是他們還是有自己的原則。這表明他們是在做自己，自己認為對的就要去做。

我覺得我并沒有做自己，爸爸媽媽老師覺得什么重要我按照他們說的去做，并沒有自己的想法。那現(xiàn)在就要想清楚我到底要什么。想清楚之后，要為了自己的成長去做，不要在意別人的看法。

三、學(xué)會獨立

“你不需要無微不至的呵護，獨自去尋找奶奶家”——獨立。我這一點做得不太好的體現(xiàn)在與，在我一個人的時候，不會控制自己，對自己的要求不高，認為沒有人知道，就可以偷一下懶。這說明我現(xiàn)在還需要別人的要求和提醒，不夠獨立。

為了讓自己學(xué)會獨立，首先不要害怕，越怕做得越不好。其次，學(xué)會思考，先把計劃想好再開始實行。最后，對自己要求嚴格，這樣就能避免出現(xiàn)偷懶和放棄的現(xiàn)象。

四、不要羨慕別人，因為每個人的起點都是一樣的

“無論你出生在寒舍還是豪門，起點都是一樣的”“不要羨慕別人家的‘超常兒童’，你不比他少什么”“即使你發(fā)育不良，也能跑得很遠”——所有人的起點都是一樣的，而我總是覺得那些晚來的新生都比我厲害，是因為他們天生就比較好，但事實是因為自己不努力。以后不要總羨慕別人，不要以自己的缺陷來障礙自己，給自己一些信心，通過自己的努力做最好的自己。

五、成長比成功更重要

成功只是一個結(jié)果，而成長是一個過程。所有事都重在過程中學(xué)到了什么，而結(jié)果是不可把握的，能把握的就是現(xiàn)在做事和學(xué)***會，在學(xué)***中獲得“成長”。只要過程中盡自己的努力，結(jié)果就不重要了。

我怕結(jié)果，所以我失去了很多做事學(xué)***會，結(jié)果成長的就很慢。不要再去想無法預(yù)知的結(jié)果，要珍惜和創(chuàng)造做事和學(xué)***會，還要抱著享受學(xué)習(xí)、而不是完成學(xué)***態(tài)，堅持做到最好，這樣就能獲得成長。

看完《窮人缺什么》和《成長比成功更重要》這兩本書后，我發(fā)現(xiàn)這兩本書是有關(guān)聯(lián)的，窮人都很想追求成功，但是比成功更重要的是成長，這就是一條思維線。

成長比成功更重要讀后感【篇3】

像天才一樣成長，但你不是天才，只是最好的“你自己”。

找到一個你完全可以信任的人，得到他的指導(dǎo)，并堅定地繼續(xù)下去！有幸讀到了《成長比成功更重要》這本書，對自己受益匪淺。

書中通過微軟亞洲中的30個“微軟小子”的真實事跡來表述了科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅定的信念，告訴我們做一個積極主動、自信自律、快樂的人。

attitude is a little things that makes big difference. 態(tài)度是一件小事，卻能導(dǎo)致巨大的差別。

學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一個日積月累的過程，像武俠里，別人傳功力給自己那是不可能的，想成為武林高手，還是從菜鳥做起，一步一步來，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我會好好打基礎(chǔ).在思想上要占領(lǐng)高地，形式上要生動活潑,讓學(xué)習(xí)成為一種態(tài)度，一種方式，一種生活。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種人生態(tài)度，這個人將會從內(nèi)向外自然流露出一種謙遜、寬容、開放、坦蕩的氣質(zhì)及人格魅力；與學(xué)習(xí)相對應(yīng)的態(tài)度是抗拒，當(dāng)一個人在抗拒的狀態(tài)時，他會企圖證明自己是對的，他看不到新的可能性，他將活在過去而停止創(chuàng)造。

沒人比你去做，是你自己要去做，這就是主動性。

所謂主動性，是指人們在完成一項活動的過程中，從自己身上獲得并驅(qū)使自己行動的動力的強度。對于一個員工來說，重點在于采取行動，主動的意義是在于沒有人要求的情況下，超乎工作預(yù)期和原有需要層級的努力，這些付出可以改善及增加的效益，以及避免問題的發(fā)生，或創(chuàng)造一新的機會。堅持，在遇到困難和障礙時不放棄，善于理解和把握機遇。

能夠超出工作要求的績效表現(xiàn)。事先準(zhǔn)備面對一個尚未發(fā)生的特殊機會及問題。

一個好的習(xí)慣比那種特別強烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要

-----張黔

他死后，一個沒有繼承人的富人把大量的一產(chǎn)給了一個住在遠房的親戚。這個親戚是個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：

“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。

”可見，習(xí)慣對我們有著絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。

亞里士多德說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣。

”一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即使是打破規(guī)則的創(chuàng)新最終也會演變成習(xí)慣性創(chuàng)新。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：

3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個動作，重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣p>

人應(yīng)該看得遠一些，為了更遠的目標(biāo)，可能要舍棄一些眼前的東西p>

-----沈國斌p>

樹立明確的目標(biāo)。否則，它就會像一艘沒有方向舵的船，無休止地漂流，只會擱淺在失望的海灘上。漫漫長夜，我們需要北斗星的指引。

人生之路漫漫，我們也需要一個方向的指引，這個北斗七星就是人生的目標(biāo)。不要因為精神而迷失自己，在你面前的失。不要被眼前的利益和虛榮心所蒙蔽。堅定地走下去，無論擋在你前行腳步前的是荊棘還是蛋糕。

努力的去增強自己的見識、修養(yǎng)，多與人溝通理解，我相信明天與目標(biāo)并不遙遠。

最后我想用書中的一首小詩來結(jié)尾，詮釋“輸”、“贏”的真諦p>

《誰最快樂，誰就贏了》

在比賽的時候，

如果你不是為了名利，

如果你只是為了快樂，

那么你就已經(jīng)贏了。

在比賽開始之前，

想一想吧，

然后說：

“是的，我很快樂”。

誰最快樂，

誰就贏了！

2011.11.02

人是需要成長的，而且是不斷的成長，成長過程中需要經(jīng)歷很多改變，遇見諸多挫折，同時也會產(chǎn)生迷茫、不知所措。說實話，現(xiàn)在的我就是很不知所措，改變自己的做人方式、約束自己的的言行舉止，有時自己很低落，很彷徨，一次次的自問，一次次的自省，迷茫中去找尋，找尋著中去否定，否定后再次出現(xiàn)迷茫，可能，這就是改變的過程，蛻變的過程，我堅信，雨天過后出現(xiàn)的是彩虹，陽光總在風(fēng)雨后！只有放下自己的心態(tài)，踏踏實實地學(xué)習(xí)，才能不斷進步，不斷成長。

做人，與人為樂，尊重別人，別人才會尊重你。使別人快樂，你才會感覺到快樂。其實獲得“大快樂”很簡單，只要你把自己的快樂送給別人，別人也會把他自己的快樂贈于你，這樣每個人的快樂都共享，就獲得了“大快樂”，正所謂“獨樂樂不如眾樂樂”。

尊重別人就是尊重自己。文化源與人與人之間的禮儀。如果一個人對自己有誤會，正說明了你的“誠信”在別人心中產(chǎn)生了偏差，這時候是反省的時候了，自己是否言行不一，是否存在態(tài)度偏差？

其實，做人很簡單，只要時刻想著別人，站在別人的角度，想著別人的得失。有的時候我自己以自己為中心，而忽略了別人的感受，這樣下去，會發(fā)現(xiàn)自己就像是一個裝在套子里的人，封閉了自己。小河如果不連通大海，它將變成一灘死水，早晚都會枯竭。

如果一個人沒有和別人交流，他的生活將會非常無聊，他的事業(yè)也將一文不值。

成長比成功更重要讀后感【篇4】

關(guān)于成長比成功更重要讀后感范文

本學(xué)期，學(xué)校給我們贈送了成長比成功更重要一書，值得讀。

凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著他們對教育的看法與眾不同。

先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也曾經(jīng)做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機學(xué)院機器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有達到事業(yè)的巔峰，但是他沒有愧對成長，這就是成功。

書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書通過他們的成長歷程向世人闡述了一個關(guān)鍵的觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想降成長，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長和老師的.協(xié)助，就有可能。30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的。

“成長”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢？我們的知識、經(jīng)驗?zāi)囊稽c不是讀后感范文大全在成長的澆灌下開花結(jié)果的？人可以沒有成功但不可以沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對的，不能一概而論，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實所謂“成功”，不是說你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

感謝凌志軍先生的成長比成功更重要，他教會了我在教師這個崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長的歷程中，我們能做些什么？其實我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個有著健全人格的人。

成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。

成長比成功更重要讀后感【篇5】

班級：日語0911

姓名：倪婷婷

學(xué)號：***

《細節(jié)決定成敗》的讀后感

細節(jié)決定成敗：大事，必做于細，《細節(jié)決定成功》、《成長比成功更重要》讀后感。我給你講一個大學(xué)生求職的故事。他到一家公司應(yīng)聘，招聘了一名營銷經(jīng)理，年薪8萬元。

他一路闖關(guān)，從99位應(yīng)聘者中殺出，終獲總裁召見。

那一天，他飄飄然地走進總裁辦公室。總裁不在，只有一位年輕漂亮的女秘書洋溢著一臉職業(yè)性的微笑，對他說：“先生，您好，總裁不在，總裁讓您給他打個電話。

”他掏出手機，撥了一串號碼。但就在這時，他看見辦公桌上有兩部電話，就問那小姐：“我可以用用嗎？

”“可以。”女秘書依然微笑著。

他拿起電話，終于跟總裁聯(lián)系上了?？偛迷谀嵌伺d奮地說：“小王啊，我看了你的簡歷，打聽了你的答辯情況，的確很優(yōu)秀，歡迎你加盟本公司。

”他高興得心花怒放，第一個反應(yīng)就是要將這個好消息與他的女友分享。半個月前，他的女友出差去了國外。他剛撥了手機，卻又遲疑了：

這可是國際長途啊!這時，他又看了看那兩部電話，忽然想到：“我都快是公司的人了，他們是大公司，不會在乎一點兒電話費吧？

”于是他便拿起電話：“喂，米妮嗎？告訴你一個好消息，總裁已經(jīng)......

”恰在這時，另一部電話響起。

“先生，您的電話?！迸貢土怂粋€詭秘的笑。

“對不起，小王，剛才我的話宣布作廢。通過dvp監(jiān)控，你沒能闖過最后一關(guān)，實在抱歉......”總裁在電話里溫和地對我說。

“為什么？”他呆呆地問。

女秘書惋惜地搖搖頭，嘆道：“唉，許多人和您一樣，都忽略了一個微小的細節(jié)。在沒有成為公司正式員工之前，明明身上有手機，干嘛不用手機呢？

”由此可知，細節(jié)對于一個人來說是至關(guān)重要的一關(guān)，一個人若能把細節(jié)做好就了不起，

“百分之一的疏忽，就可能導(dǎo)致百分之百的失敗。”

但是，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書中所說：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)。

”最后，我想以海爾總裁張瑞敏的這句話：什么是不簡單，把每一件簡單的事做好就是不簡單。什么是不平凡，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

因此，無論做什么、怎么做，都要注意細節(jié)。我們應(yīng)該從小事做起，從小事做起。

《成長比成功更重要》的讀后感

每個學(xué)生都渴望成功，每個家長都希望自己的孩子成功，每個老師都希望自己的學(xué)生取得好成績。但是，成長的道路并非是一帆風(fēng)順的?！冻砷L比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。

從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事、每一個生動的點評、每一句真摯的話語，都能在成長的道路上邁出堅實的一步，讓學(xué)生、家長和老師知道如何去做，才能取得持續(xù)的成功。

這本書給我印象最深的是中美兩國教育的對比。美國是當(dāng)今世界第一。它之所以強大，主要是因為它擁有最先進的教育體系：

1.美國的教育是從人的角度去講，教給你怎么做人，怎么對待別人，教給每一個公民有行使民主權(quán)利的能力，這是他們的最基本的宗旨，讀后感《《細節(jié)決定成功》、《成長比成功更重要》讀后感》。中國的教育是以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的。它旨在培養(yǎng)科學(xué)家和人才。

在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價，叫做“優(yōu)秀的代價”，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2。美國的教育體系不僅包括那些名校名校，還包括隱藏在每一位家長和老師心中的先進教育理念，如鼓勵孩子追求愛好和理想，提長和作、主動、創(chuàng)新等。

中國的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進去的的孩子形形色色，出來的孩子卻都一模一樣。

中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟體，但中國能否成為真正的科技強國，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國需要在更好的環(huán)境中成長。我希望更多的中國學(xué)生能找到自己廣闊的世界。

成功是一個人的目標(biāo)，成長是實現(xiàn)它的途徑。然而，道路并不平坦。有的人堅持不到底，有的人在挫折面前低頭，有的人能用正確的方法和堅定的信念取得成功。

“成長比成功更重要”，這是一個多么有味道的句子，這是一個給人截然不同的感覺的理念。在中國這個以成敗論英雄的社會，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨特的論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。

凌志軍希望用這本書讓中國人改變對教育的看法，希望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵下找到自己廣闊的世界。

我獨自品讀著這本書，吸取其中獨到的見解，深有感悟，做了一些筆記，記錄如下：

（一）e學(xué)生：eq--情商

enjoy--快樂，享受

excellence--優(yōu)秀、杰出、卓越

我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。

（二）自信是成長路上的第一路標(biāo)

1、給孩子一個自信，比給他一堆知識都重要

2、教育是個培養(yǎng)學(xué)生自信的過程

3、自信是建立在對自身價值的深刻理解上

4、真正自信的人并不在意某些“公認標(biāo)準(zhǔn)”，他們更在意自己內(nèi)心的感覺？

（三）差異性

一。中西方對差異的不同定義：在西方文化中，差異被認為是一種積極的品質(zhì)，而在中國，不同的孩子總是給父母和老師帶來麻煩。

2、如果做一個“e學(xué)生”，一定要明白“我到底要什么？”

3、不需要成為最好的，只要成為最好的自己

四。每個人只有真正掌握了自己想要的東西，才能充分發(fā)揮自己的潛能。通向“e學(xué)生”的第一推動力是發(fā)自內(nèi)心的渴望和熱愛

（四）情商比智商更為重要

一。大多數(shù)看起來不夠聰明的孩子沒有大腦，但他們卻在自己的大腦里游手好閑。

2、“e學(xué)生”幾乎全部擁有廣泛的興趣，并且有意無意地全方位訓(xùn)練自己的大腦

3、成績優(yōu)秀的學(xué)生，并不一定具有優(yōu)秀的思維能力。

（五）學(xué)習(xí)是一種態(tài)度

1、attitude is a

little thing that makes big difference.

2。專心不僅是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。隨著時間的推移，它變成了一種能力。要讓自己更有效地使用大腦，就要最大程度地把精力集中在一件事情上。

（六）情商時代

一。情商就是要有自信，有自知之明，有自律精神，與人有良好的關(guān)系，做事熱情投入，對人有同情心，聽別人的話。情商與一個人的聰明才智技術(shù)知識沒有直接聯(lián)系。

2、一個好習(xí)慣比期望值更重要，比名詞更重要

3、好學(xué)生有兩類：一種是心里被學(xué)習(xí)塞滿了，總是名列前茅，卻沒有一點空間想別的。另一個不是很努力，也不是第一個，更多的時間在中上游，但是心里有一些空間，我可以想其他的時情。

四。童年的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識上，而且體現(xiàn)在培養(yǎng)健全的人格上。

5個。美國學(xué)校對人的要求：慷慨、友好、誠實、自尊、合作、自控、責(zé)任、同情、堅韌

（七） 高度

1、你和高手在一起，就會覺得世界越來越大

2、人的一輩子總要經(jīng)過導(dǎo)師的指點

3、交流是人的本能，你如果不去開發(fā)，它就被壓抑，你去開發(fā)，它就綻放

四。中國學(xué)生最大的弱點之一是無法表達自己和理解他人

5、不要傷害一個人的身體，也不要傷害一個人的內(nèi)心

6。你可以讓你的孩子有任何興趣，但不是一個壞習(xí)慣。

其實，看完這本書，我們不僅對為人師、為人父母有所得，對自己的工作和將來也會有一定的指導(dǎo)意義p>

成長比成功更重要讀后感【篇6】

一年七許婉鈺

這個假期我讀了對中國教育影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。

每個人都渴望成功，但有多少人關(guān)注成功的過程——成長？成長是當(dāng)今社會的一個重要話題，因為它關(guān)系到教育、人才乃至整個社會。

在這本書中，我最欽佩的人是李開復(fù)。我記得他在南京三江學(xué)院說過一句話——機會遠比穩(wěn)定重要，事業(yè)遠比金錢重要，未來遠比今天重要。求職時不要太注意錢。條件、才能、興趣和學(xué)習(xí)是最重要的。除了李開復(fù)，這本書還有很多成功人士，就是這些成功人士吸引了我去反復(fù)汲取這本書的“營養(yǎng)”。

當(dāng)我讀到這本書時，除了對那些成功人士的欽佩，還有一絲羨慕。為什么他們和我們不一樣？讀了這本書使我明白了：人的最大差別不在于聰明不聰明，而是在于怎樣使用自己的聰明。

“30個微軟小子”的成長故事證明一個道理，所有天才都是教育出來的，最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。試問誰不想成為最優(yōu)秀的學(xué)生——e學(xué)生，e學(xué)生是擁有強烈自主意識和很高的情商（eq）,因而是更快樂（enjoy）、更杰出(excellen)的學(xué)生。

在生活和學(xué)習(xí)中，我是一個比較被動的人，一般都是在家長和老師的催促下才能完成一些事情，即使這樣，我一般也是邊玩邊做，一心二用，或是先玩后做，讀了《成長比成功更重要》這本書，我才知道——只有做好了“應(yīng)該做的”，才能愉快地做“喜歡做的” 。

在我們的生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭是上一代的窮人，下一代的窮人，上一代的富人，下一代的富人。人生的轉(zhuǎn)折點不是學(xué)習(xí)，而是金錢嗎？是家庭？是運氣？

原來，人生中最重要的東西不是錢，不是家庭，出不是運氣，而是“不要小看自己” 。

讀完這本書，我想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。雖然我不能一下子成為最好的學(xué)生，但我會盡力的?？傆幸惶?，我會成為一名電子學(xué)生！

成長比成功更重要讀后感【篇7】

導(dǎo)讀：讀書筆記《成長比成功更重要》讀后感，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

《成長比成功更重要》讀后感：

這個三月，我斷斷續(xù)續(xù)讀了凌志軍的《成長比成功更重要》一書，書中記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究院30余位研究員的成長歷程中采擷一些平凡的小故事，以他獨特的視角切入，通過這些質(zhì)樸、平凡的小故事將“微軟小子”們成長過程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵表現(xiàn)了出來；同時也揭示了他們不斷進取、不斷克服困難、超越自我，直至成功的奮斗歷程。作者希望用這本書來改變?nèi)藗儗逃目捶?，希望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵下找到自己廣闊的世界。

其實，“成功”是很誘人的兩個字眼。說到成功，我們通常會想到生意上的成功、財富和家庭幸福。說通俗點，就是有錢，有權(quán)，有勢等等。

“成長”這兩個字可能沒有“成功”那么誘人，但是卻比“成功”更有分量，更重要?！冻砷L比成功更重要》的主要觀點就是：最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”，沒有必要讓自己的孩子成為別人眼中的“成功”，而是應(yīng)該認清他自己，發(fā)掘他自己的價值。

最讓人印象深刻的是，吳楓的浪子回頭，在平凡中產(chǎn)生了強大的力量。他從一個中考數(shù)學(xué)考32分、英語考28分，整天穿著喇叭褲的街頭浪子，蛻變成連續(xù)讀了大學(xué)、碩士、博士，到最后成為“微軟四少”之一，期間還承受到病痛和生活的諸多磨難，他這一路走來著實不易。他出生在江漢平原的一個普通家庭，但他在開學(xué)后能夠不費吹灰之力地努力學(xué)習(xí)，最終取得了成功。

這只是一個不能再平凡的孩子，但有了普通人的情感和堅持，這樣一個強大的小宇宙爆發(fā)了，告訴世界，人可以在平凡中創(chuàng)造偉大，普通人的情感也可以產(chǎn)生強大的力量！

吳楓的命運轉(zhuǎn)折，來自于第一次中考后，父親歸來給他的一次自我選擇，他選擇了繼續(xù)讀書，而沒有去接媽媽的班當(dāng)一名售貨員。之前，他是一個典型的差生，是一個名副其實的浪蕩子，而且更要命的是他全然沒有將讀書當(dāng)回事，也從來不在乎自己的成績。然而，就在他父親讓他自己選擇道路的時候，他讀到了

他鬼使神差地選擇了讀書。我不知道他是一種怎樣的頓悟，秉持一種怎樣的毅力和努力，復(fù)讀一年初三又將真?zhèn)€初中三年重學(xué)了一遍，能夠讓自己考上重點高中，一只腳踏進了大學(xué)。按照他自己的說法，當(dāng)時如果父母強迫他繼續(xù)讀書，沒準(zhǔn)兒他就逆反了，反而會破罐破摔。

看到這里，仿佛我也有一種頓悟，那就是對待孩子的興趣愛好、學(xué)***面，不能一味強求、強迫，要多站在孩子的心理和生理狀態(tài)去設(shè)身處地來處理問題，否則面對青春期的叛逆、花花世界的**，很可能適得其反、事與愿違，有時候沒有處理好，反而導(dǎo)致貽誤終生。

一路走來吳楓并不順利，除了憑著自己的那股沖勁學(xué)***很大的起色，然后命運卻連續(xù)給他開了玩笑。本來很有希望考上北大清華，卻因為視網(wǎng)膜脫落差點人生就此進入黑暗，最終沒有考上心儀的大學(xué)；萬幸的是讀了自己喜歡的專業(yè)，卻在大學(xué)里因為談戀愛而被迫放棄了班長、學(xué)生會職務(wù)；畢業(yè)后兩人天各一方，他也整天在從事擰螺絲的工作，但他憑著對愛情的執(zhí)著和忠貞，為了離愛人近一點通過努力考上了碩士、博士。最終那個20年前穿著喇叭褲、唱著《路邊的野花不要采》的浪蕩少年，成為了微軟亞洲研究院的研究員。

其實，他這一路走來，面臨了很多個人生的挫折和低潮，面對命運的起伏、事業(yè)的不順、時空的障礙，他的理想信念沒有絲毫變化，他沒有被這些暫時的起伏左右自己的情緒，反而是從中擺脫出來，堅定地做著自己的事情。在現(xiàn)代社會中，我們充滿了浮躁、自私和急功近利的渴望，但卻很少有人和精神充滿理想，為之不懈奮斗。細細品讀吳楓說的“普通人的情感有時候也會產(chǎn)生巨大的力量”這句話，不禁讓我心生感動，想到了海倫·凱勒的名言——堅定的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。

對于那些高于命運的人來說，信仰是生命的主宰。而吳楓的掙扎正是這句話最真實的寫照。

列夫·托爾斯泰曾說過“最偉大的真理是最平凡的真理?！?，而費狄拉也曾告訴我們，“只有平凡的人生才是真正的人生。”我們?yōu)槿烁改傅囊泊蠖嗍瞧椒驳钠筋^百姓，作為父母最偉大的目標(biāo)和成就不是必須幫助孩子取得成功，而是要幫助孩子在平凡的生活中充分地認識自己，做真實的自己，不斷充實自己，強壯自己，通過理想信念和真情實感，集聚自身的各種能量，爆發(fā)出孩子的潛能，讓他成為最好的自己。

撰稿：常外七（八）班彭文卿爸爸

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