雙語學(xué)習(xí)計劃
發(fā)布時間:2023-09-09 雙語學(xué)習(xí)計劃雙語學(xué)習(xí)計劃8篇。
解決文件問題有助于更好地管控工作進展，處理之前需要參考正確的范本。高品質(zhì)范文包含許多寫作技巧，極具研究價值。我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了“雙語學(xué)習(xí)計劃”，希望這對您有所幫助，歡迎享受這份內(nèi)容！
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇1)
雙語學(xué)習(xí)計劃
隨著全球化的進程，英語已經(jīng)成為全球通用的語言，成為了人們生活、學(xué)習(xí)、工作不可或缺的一部分。然而，學(xué)習(xí)英語并不是一件容易的事情，需要長時間的努力和耐心。為了更好的提升自己的英語水平，我制定了自己的雙語學(xué)習(xí)計劃。下面就展示一下我的學(xué)習(xí)計劃。
閱讀英文書籍
讀書是最好的學(xué)習(xí)途徑之一，也是提高英語能力的有效途徑之一。通過閱讀英文書籍，可以提高自己的閱讀理解能力和詞匯量，不斷擴大自己的知識面。同時，讀書還能讓我們感受到不同國家的文化差異，加深對英語語言的理解。
聽英語廣播和音樂
聽英語廣播和音樂是最有趣的學(xué)習(xí)方式之一，扮演者一種“自然學(xué)習(xí)”的角色。通過聽英語廣播和音樂，我們可以更好地學(xué)習(xí)到地道的英語，不斷磨練自己的聽力和口語水平。而且，這種學(xué)習(xí)方式也能帶給自己更多的快樂，讓英語學(xué)習(xí)不再成為枯燥的任務(wù)。
寫英文日記和文章
寫英文日記和文章是提高英語寫作水平的有效方法。通過寫英文日記，我們能夠記錄自己的生活，將自己的內(nèi)心深處傾訴出來，同時練習(xí)英語口語和寫作的能力。而寫英文文章，不僅可以提高自己的文字表達能力，還可以幫助我們更好地理解英語語言和文化背景。
參加英語學(xué)習(xí)班
英語學(xué)習(xí)班是一種比較系統(tǒng)和正規(guī)的學(xué)習(xí)方式，通過參加英語學(xué)習(xí)班，我們可以得到更專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，更深入的學(xué)習(xí)英語語法和單詞，提高自己的口語和聽力水平。除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)外，現(xiàn)在在線英語學(xué)習(xí)班也相對成熟，可以更加靈活地學(xué)習(xí)英語。
總結(jié)
雙語學(xué)習(xí)計劃是一項長期而艱辛的任務(wù)。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能達到預(yù)期的效果。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法，靈活應(yīng)用各種學(xué)習(xí)方式，遇到困難不放棄，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，相信自己的英文水平會越來越好。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇2)
為認(rèn)真貫徹落實教育規(guī)劃綱要提出的'全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平'這項重大任務(wù)，堅持以雙語教育為突破口，加快推進民族教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為營造濃厚雙語學(xué)習(xí)氣氛，全面推進雙語教育，提高全體教師的國語水平，更好的為雙語教學(xué)服務(wù)。我園特制定此學(xué)習(xí)方案。
1、結(jié)合我園實際情況，根據(jù)學(xué)校教師雙語水平，每周二、周四下午利用放學(xué)時間，進行1小時的雙語學(xué)習(xí)。
2、>培訓(xùn)內(nèi)容主要從幼兒>故事叢書中挑選較為經(jīng)典的幼兒故事。
3、每位教師每天抄寫100字的漢語故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，提高教師的漢語水平，達到漢語授課的標(biāo)準(zhǔn)。
4、每月對教師進行考試一次，對考試不合格的，年終不予評優(yōu)。
5、創(chuàng)設(shè)雙語校園環(huán)境，利用墻面的布置及宣傳欄等，營造有利于開展雙語教學(xué)工作的校園環(huán)境。
6、語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在校園內(nèi)，規(guī)定教師之間必須用國語交流，教師與孩子交流時一遍維語，五遍漢語給孩子進行灌耳音。
7、周一升國旗時，要求孩子會唱國歌，并用國語進行國旗下致辭。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以"評好課"為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、重點工作：
1、加強政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
2、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強班主任師資隊伍建設(shè)。
5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
三、主要措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負責(zé)上送年度考核結(jié)果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標(biāo)的成長計劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書。
3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。
4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升能力。
5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇4)
我校是一所雙語學(xué)校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維語會使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高自己的雙語水平，特制訂雙語學(xué)習(xí)計劃如下：
1、在專門負責(zé)全校維吾爾族教師的漢語學(xué)習(xí)的老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)為雙語學(xué)習(xí)提供的相關(guān)材料。
2、每周三下午抽出1小時時間，積極參與教師集體學(xué)習(xí)，由雙語教師向大家教授的一段日常用語認(rèn)真記筆記，并寫好作業(yè)。
3、每天早晨早讀之前跟著雙語教師讀一讀每日一句，做好筆記，寫好作業(yè)。
4、民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，維族教師用雙語維維語，漢族教師用雙語教漢語，形成共同學(xué)習(xí)、共同提高的好局面。
5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進行雙語學(xué)習(xí)，從而加強學(xué)生的民族團結(jié)教育。
6、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請教。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇5)
一、指導(dǎo)思想
本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，以學(xué)生滿意的教師為目標(biāo)，以愛的教育為核心。進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)。進一步提高教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。自治區(qū)黨委組織部提出：少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書寫能力。
二、業(yè)務(wù)要求
本人著重提高自己的四種能力。即：聽的能力，聽懂雙語日常工作、學(xué)習(xí)、生活用語;說的能力，必須掌握2000個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用雙語安排和總結(jié)工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)2000個常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計劃、總結(jié)、講話提綱。
三、提高雙語水平基本措施
我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：
閱讀：
1、每天保證一定的閱讀量。
2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。
3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。
聽力：
1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一篇，一定要堅持。
2、每周看一部漢語系列的記錄片。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料。
詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經(jīng)視。
口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。
語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇6)
一、選擇多種教學(xué)方法，提高孩子的興趣。
俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，所以我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)雙語的興趣。如果孩子對雙語感興趣，他們會在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的情緒。我們應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法來提高孩子學(xué)習(xí)雙語的興趣。
二、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內(nèi)容豐富有趣，比如故事中:一開始我告訴孩子們，有一只兔子媽媽要去買菜，讓兔子在家等著，但是來了一只大灰狼，讓兔子去開門。兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼，就一起把大灰狼趕走了，但是完全掌握了，印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與，自然地學(xué)習(xí)新知識。
三、情境教學(xué)法
兒童的語言能力是在實際應(yīng)用過程中發(fā)展起來的，要創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實的情境，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習(xí)得與周圍環(huán)境密切相關(guān)。雙語學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得型的學(xué)習(xí)，而不是教學(xué)型的學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師應(yīng)以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學(xué)方法。
讓幼兒園通過自由活動來理解語言，并通過使用來學(xué)習(xí)語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習(xí)。久而久之，孩子們的雙語思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只在課后使用，通常被遺忘和容易遺忘的弊病
四、游戲教學(xué)法。
一位教育家曾經(jīng)說過，孩子生來就是為了玩游戲度過一生的。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。游戲可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)雙語的興趣，拉近師生關(guān)系，為孩子提供充分運用語言的機會，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，將知識融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實踐所學(xué)。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是感受學(xué)習(xí)雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應(yīng)盡量玩“狼來了，狼來了，幾點了”，在玩中學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下，孩子們覺得學(xué)習(xí)雙語很有趣，這為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)
五、引入競爭機制，激發(fā)孩子參與活動的熱情。
任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果，而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以激活孩子的潛在支持，激發(fā)孩子的進取精神。孩子好勝心強，大部分都不愿意落后。因此，在設(shè)計活動時，采用競爭機制，并輔以各種形式的獎勵，以示對獲獎?wù)叩馁澷p和對進步人士的鼓勵。有時候是幾句鼓勵的話，有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中相互追逐，對學(xué)習(xí)雙語越來越感興趣。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇7)
一、指導(dǎo)思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》，精心組織，扎實推進雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。
三、工作要求：
20xx第一學(xué)期
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn)。
3、選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
20xx第二學(xué)期
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強
化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇8)
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以評好課為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、重點工作：
1、加強政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
2、繼續(xù)開展拜師結(jié)對活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強班主任師資隊伍建設(shè)。
5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀
雙語學(xué)習(xí)計劃
古人云，工欲善其事，必先利其器。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？由此，有請你讀一下以下的“雙語學(xué)習(xí)計劃”，僅供參考，大家一起來看看吧。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇1】
一、指導(dǎo)思想
本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，以學(xué)生滿意的教師為目標(biāo)，以愛的教育為核心。進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)。進一步提高教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。自治區(qū)黨委組織部提出：少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書寫能力。
二、業(yè)務(wù)要求
本人著重提高自己的四種能力。即：聽的能力，聽懂雙語日常工作、學(xué)習(xí)、生活用語;說的能力，必須掌握2000個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用雙語安排和總結(jié)工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)2000個常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計劃、總結(jié)、講話提綱。
三、提高雙語水平基本措施
我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：
閱讀：
1、每天保證一定的閱讀量。
2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。
3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。
聽力：
1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一篇，一定要堅持。
2、每周看一部漢語系列的記錄片。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料。
詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經(jīng)視。
口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。
語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇2】
雙語學(xué)習(xí)計劃
隨著全球化的加速和國際交流的不斷增加，雙語能力的重要性越來越受到人們的重視。對于許多學(xué)生和職場人士來說，雙語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為提升個人競爭力和拓展職業(yè)發(fā)展空間的必備技能之一。為了幫助大家更好地規(guī)劃和實施雙語學(xué)習(xí)計劃，本文將從如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何提高聽說讀寫四個方面進行探討和總結(jié)。
一、制定雙語學(xué)習(xí)計劃
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，應(yīng)該明確自己想要達到的目標(biāo)。比如，想要在工作中與外籍客戶進行流暢的溝通，或者想要考取某個證書，在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。
2.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式因人而異，有的人喜歡通過聽力訓(xùn)練來提高口語能力，有些人則更喜歡通過閱讀來增強詞匯量和語感。在選擇學(xué)習(xí)方式時，要根據(jù)自己的興趣、特長和時間安排來考慮。
3.制定具體的學(xué)習(xí)計劃。要制定具體的學(xué)習(xí)計劃，包括每天或每周的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等。制定計劃時要考慮自己的實際情況，不要過度壓縮時間，否則會影響學(xué)習(xí)效果。
二、提高聽力能力
1.聽力訓(xùn)練。提高聽力能力的關(guān)鍵是多聽多練?？梢月犅犘侣?、電視節(jié)目、電影等，注意聽出語音語調(diào)、單詞發(fā)音、語言表達等方面的差異。
2.多參加英語角、讀書會等活動。這種活動不僅可以提高聽力，還可以鍛煉口語表達和交流能力，廣泛接觸不同國家和地區(qū)的人文信息。
3.利用在線學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在有很多在線學(xué)習(xí)資源，比如YouTube、TED等，可以找到豐富的聽力材料和講座，并且對應(yīng)的視頻提供了字幕，可以幫助我們更好地理解和消化所聽到的內(nèi)容。
三、提高口語能力
1.練習(xí)口語。想要提高口語能力，就要多說多練。可以通過和外教對話、參加英語角等方式鍛煉口語能力。
2.仿讀和模仿?？梢哉襾硪恍┙?jīng)典短文或者退步繞口令，模仿朗讀，不僅可以幫助提高發(fā)音和語調(diào)，還可以訓(xùn)練語感。
3.建立口語學(xué)習(xí)檔案?？梢凿浿迫粘υ挕⒀葜v等內(nèi)容，進行反復(fù)聽取，找出自己的口語問題，并制定相應(yīng)的口語訓(xùn)練計劃。
四、提高閱讀和寫作能力
1.多讀書。閱讀是非常重要的，可以通過閱讀來積累詞匯、了解語言應(yīng)用和語法結(jié)構(gòu)。建議選擇自己感興趣的專業(yè)書籍、名著和英文原版小說。
2.寫日記。每天用英語寫日記，可以訓(xùn)練語言表達和寫作能力。可以寫一些日常生活、旅行、工作等方面的經(jīng)歷，也可以寫一些自己的感想和心得體會。
3.學(xué)習(xí)寫作技巧?？梢蚤喿x英文寫作的經(jīng)典書籍，如《寫作的技藝》、《寫作清楚與簡潔》等，不斷掌握提高寫作效率和準(zhǔn)確性的方法和技巧。
總之，雙語學(xué)習(xí)計劃是一個長期的、漸進的過程，需要堅定的信心、耐心和毅力。只有在不斷的實踐和探索中，才能取得顯著的進步。希望本文能為大家提供一些有用的思路和參考，讓大家能夠更好地規(guī)劃和實施自己的雙語學(xué)習(xí)計劃。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇3】
雙語學(xué)習(xí)計劃
雙語學(xué)習(xí)計劃，是當(dāng)前廣受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。它指的是在學(xué)習(xí)的過程中，通過使用兩種不同的語言進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。這種學(xué)習(xí)方式已成為很多學(xué)生的選擇，旨在提高他們的語言水平和文化素養(yǎng)。
雙語學(xué)習(xí)計劃的實施需要有一定的規(guī)劃和組織。一般來說，雙語學(xué)習(xí)計劃需要設(shè)置指定的時間表和課程安排。這樣可以幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)計劃，充分利用雙語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。此外，學(xué)生們也應(yīng)該選擇適合他們的學(xué)習(xí)材料和資源，包括書籍、視頻、網(wǎng)絡(luò)教材、語言學(xué)習(xí)軟件等。
雙語學(xué)習(xí)計劃在許多方面都有很大的優(yōu)勢。首先，它可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握語言，特別是在語法和詞匯方面。其次，雙語學(xué)習(xí)計劃也可以增加學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化意識。通過學(xué)習(xí)其他語言和文化，他們可以更好地了解其他國家的歷史、藝術(shù)、文化和社會生活等方面。這對于幫助學(xué)生更好地適應(yīng)全球化和多元文化的時代是有益的。
當(dāng)然，雙語學(xué)習(xí)計劃也有一些挑戰(zhàn)和難點。學(xué)習(xí)兩種語言的課程和時間安排需要更多的精力和時間。學(xué)生需要時刻保持專注和學(xué)習(xí)動力，避免分心和延遲學(xué)習(xí)計劃。此外，學(xué)生還需要克服語言和文化的差異，包括發(fā)音、語法、詞匯和表達習(xí)慣等方面的差異。這需要更多的練習(xí)和積累。
在雙語學(xué)習(xí)計劃中，學(xué)生們可以采用多種不同的學(xué)習(xí)方法和策略。例如，可以將兩種語言交替使用，幫助學(xué)生建立語言記憶和語感。還可以通過閱讀、聽力、口語、書寫等不同的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生全面地掌握語言。此外，學(xué)生在進行雙語學(xué)習(xí)的同時，也可以結(jié)交許多來自不同國家和文化背景的朋友，加深彼此的交流和理解。
總的來說，雙語學(xué)習(xí)計劃是一種有效的學(xué)習(xí)方式，對于提高學(xué)生的語言水平、文化素養(yǎng)和跨文化意識有很大的幫助。在實施雙語學(xué)習(xí)計劃時，學(xué)生們需要合理安排時間和資源，采用多種不同的學(xué)習(xí)方法和策略，并保持專注和學(xué)習(xí)動力，不斷提高自己的語言和文化能力。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇4】
雙語學(xué)習(xí)計劃
在當(dāng)今全球化的社會中，掌握一門外語已經(jīng)成為了必須的技能之一。然而，很多人在學(xué)習(xí)外語的過程中會遇到各種困難，例如缺乏毅力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、語音語調(diào)不準(zhǔn)確等等。為了幫助大家更好地掌握外語技能，本文提出了一份雙語學(xué)習(xí)計劃，希望能給大家一些參考和幫助。
第一部分：準(zhǔn)備工作
在開始學(xué)習(xí)一門外語之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作，例如確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點等等。接下來，讓我們逐一來看一下。
1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確具體、具有可操作性和可實現(xiàn)性。例如，你可以設(shè)定一個短期目標(biāo)，比如掌握某個單元的詞匯和語法；還可以設(shè)定一個長期目標(biāo)，比如通過外語考試或?qū)嶋H應(yīng)用測試。
2.設(shè)定學(xué)習(xí)計劃
在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括每日學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等等。同時，我們還需要預(yù)留一些彈性時間，以便在遭遇困難時有余力調(diào)整計劃。
3.選擇學(xué)習(xí)材料
學(xué)習(xí)材料應(yīng)當(dāng)根據(jù)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和水平來選擇，例如教材、聽力材料、閱讀材料等等。可以根據(jù)自己的需求選擇線上材料或是實體書籍。
第二部分：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的選擇對于外語學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，因此大家需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握以下方面：
1.聽力
聽力作為外語學(xué)習(xí)的入門技能，需要按照難度逐漸提高，從聽單詞、短語、句子、對話到文章等等。同時，需要大量練習(xí)口語表達能力，例如影子跟讀、對話模仿等等。
2.閱讀
閱讀能力是獲取外語信息的重要手段，需要培養(yǎng)快速閱讀、精讀和理解技能?？梢詮囊椎诫y進行訓(xùn)練，例如先閱讀簡單故事、新聞和廣告，逐步閱讀長篇雜志和小說。
3.寫作
寫作能力是外語表達的重要方面，需要提前做好規(guī)劃，并選擇合適的寫作方式，例如描述、論述、闡述等等。同時，需要運用學(xué)過的語法知識，注重表達清晰、簡潔、準(zhǔn)確。
第三部分：優(yōu)化學(xué)習(xí)效果
為了讓學(xué)習(xí)達到最優(yōu)效果，以下幾點建議供參考：
1.定期復(fù)習(xí)
外語學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和背誦，因此我們需要定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶?？梢赃x擇制作復(fù)習(xí)資料、背誦單詞、聽課文或者自己用外語寫日記等等。
2.制定考試計劃
如果你需要通過考試，那么需要有一個詳細的考試計劃?？梢栽趥淇记案鶕?jù)考試大綱和歷年考題，進行整理分類、分析難點和弱點的策略性學(xué)習(xí)。
3.參與交流活動
外語學(xué)習(xí)需要聯(lián)系實際應(yīng)用，可以通過參與交流、辯論、演講等活動來提高口語表達能力。同時可以參與線上學(xué)習(xí)小組、社交網(wǎng)絡(luò)、論壇等來提高交流水平。
總結(jié)
以上就是本文的雙語學(xué)習(xí)計劃，只有合理的準(zhǔn)備工作、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)化的效果措施相結(jié)合，才能幫助我們更好地掌握外語技能。希望這份計劃能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)，愿大家都能在外語學(xué)習(xí)的路上越走越遠。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇5】
在當(dāng)今社會，隨著全球化的發(fā)展，雙語能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人所必備的一項技能，能夠打開通往世界的大門。雙語學(xué)習(xí)計劃旨在提高學(xué)習(xí)者的英語水平，使他們能夠更好地適應(yīng)全球化的潮流，逐步擴大他們的國際視野，并加強他們的國際競爭力。本文將介紹雙語學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)、方法和推廣策略。
一、目標(biāo)
1. 提高英語技能
雙語學(xué)習(xí)計劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)者的英語技能，使他們能夠自如地運用英語進行交流。雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重英語聽、說、讀、寫四個方面的提高，同時也應(yīng)該注重詞匯、語法和語言表達等方面的訓(xùn)練。通過系統(tǒng)性的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以逐步獲得自信和熟練程度，從而更好地適應(yīng)國際化的環(huán)境。
2. 拓展國際視野
隨著國際化的發(fā)展，擁有豐富的國際視野已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一項基本素質(zhì)。雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該通過相關(guān)的閱讀、寫作和討論等活動，拓寬學(xué)習(xí)者的國際視野，培養(yǎng)他們在跨文化交流方面的能力。
3. 培養(yǎng)國際競爭力
擁有良好的英語技能可以增加學(xué)習(xí)者在國際競爭中的競爭力。因此，雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重提高學(xué)習(xí)者的語言能力，使他們更好地適應(yīng)全球化的潮流，增強他們在國際市場上的競爭力。
二、方法
1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該系統(tǒng)地開展，包括語言技能的各個方面的提高。這可以通過定期的課程和培訓(xùn)活動來實現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者受益更多；
2. 積極參與
學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極地投入到雙語學(xué)習(xí)計劃中，通過參加課堂上的討論、閱讀和寫作等活動，以及個人獨立學(xué)習(xí)和實踐，加強對英語的理解和應(yīng)用能力；
3. 多樣化教學(xué)
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法，包括口語練習(xí)、小組討論、寫作作業(yè)和實踐活動等，以更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合能力。
三、推廣策略
1. 積極宣傳
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該通過宣傳印刷品、媒體報道、演講以及面對面交流等多種方式，積極宣傳雙語學(xué)習(xí)計劃的意義和價值；
2. 導(dǎo)師制度
在雙語學(xué)習(xí)計劃中建立導(dǎo)師制度，為學(xué)習(xí)者提供個性化的指導(dǎo)和支持，使學(xué)習(xí)者更容易達到相應(yīng)的目標(biāo)；
3. 聯(lián)合合作
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該與其他相關(guān)機構(gòu)和組織合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推進雙語學(xué)習(xí)計劃的開展，并為學(xué)習(xí)者提供更多的資源和機會。
結(jié)語
雙語學(xué)習(xí)計劃可以為學(xué)習(xí)者提供更廣闊的視野和更多的機會，促進學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展和競爭力的提升。學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極參與雙語學(xué)習(xí)計劃，充分利用時間和資源，努力成為擁有雙語技能的“國際人”。
最新雙語學(xué)習(xí)計劃集錦8篇
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？我們的小編特意搜集并整理了最新雙語學(xué)習(xí)計劃集錦8篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇1】
20xx年，我院全面落實縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實際制定我院20xx年雙語學(xué)習(xí)計劃。
一、20xx年我院干部“雙語”學(xué)習(xí)情況總結(jié)
(一)主要做法
1、每周五下午組織干部學(xué)習(xí)“雙語”，學(xué)習(xí)做到“四有”即有制度、有考勤、有計劃，有記錄，確保人員、時間、內(nèi)容“三落實”。
2、每月民漢“結(jié)對子”進行一次交流。通過交流，使雙方在學(xué)習(xí)、工作、生活方面均得到共同提高。既促進民、漢相互之間的學(xué)習(xí)，又促進民、漢之間的團結(jié)和友誼。
3、堅持“兩個一”，保證學(xué)習(xí)效果。即每周一句，每月一考，通過日?？谡Z交流、書面考試來檢驗干部的學(xué)習(xí)效果，并制定了獎懲措施和保障措施。
4、積極組織年輕干部參加縣委、上級院組織的雙語培訓(xùn)及雙語強化學(xué)習(xí)，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情。
5、利用各種會議、學(xué)習(xí)機會，激勵干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實踐水平。
6、落實干部“雙語”培訓(xùn)資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學(xué)習(xí)書籍，推進雙語學(xué)習(xí)工作，從而在全院營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)取得的成效
1、少數(shù)民族干部日常漢語會話水平較大提高，能夠閱讀漢文報刊、文件，能夠用漢語在各種會議上發(fā)言談體會，能夠用漢文做學(xué)習(xí)筆記。
2、民、漢結(jié)對子互助組的組建，有效促進了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高。
二、20xx年“雙語”學(xué)習(xí)計劃
(一)方法要求：
1、建立健全學(xué)教工作機構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。
2、繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴(yán)格“兩個一”，確?！叭鋵崱?。
3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，由兩名副院長分別負責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機會，有的放矢的促進干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)激勵機制
1、每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負責(zé)對干部學(xué)習(xí)情況進行考試通報。
2、建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在上級院以及縣集中學(xué)習(xí)和平時自學(xué)情況和定期考試成績計入個人檔案。
3、支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進行督促檢查，對學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚獎勵，而對于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報批評。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇2】
一、選擇多種教學(xué)方法，提高孩子的興趣。
俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，所以我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)雙語的興趣。如果孩子對雙語感興趣，他們會在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的情緒。我們應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法來提高孩子學(xué)習(xí)雙語的興趣。
二、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內(nèi)容豐富有趣，比如故事中:一開始我告訴孩子們，有一只兔子媽媽要去買菜，讓兔子在家等著，但是來了一只大灰狼，讓兔子去開門。兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼，就一起把大灰狼趕走了，但是完全掌握了，印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與，自然地學(xué)習(xí)新知識。
三、情境教學(xué)法
兒童的語言能力是在實際應(yīng)用過程中發(fā)展起來的，要創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實的情境，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習(xí)得與周圍環(huán)境密切相關(guān)。雙語學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得型的學(xué)習(xí)，而不是教學(xué)型的學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師應(yīng)以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學(xué)方法。
讓幼兒園通過自由活動來理解語言，并通過使用來學(xué)習(xí)語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習(xí)。久而久之，孩子們的雙語思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只在課后使用，通常被遺忘和容易遺忘的弊病
四、游戲教學(xué)法。
一位教育家曾經(jīng)說過，孩子生來就是為了玩游戲度過一生的。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。游戲可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)雙語的興趣，拉近師生關(guān)系，為孩子提供充分運用語言的機會，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，將知識融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實踐所學(xué)。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是感受學(xué)習(xí)雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應(yīng)盡量玩“狼來了，狼來了，幾點了”，在玩中學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下，孩子們覺得學(xué)習(xí)雙語很有趣，這為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)
五、引入競爭機制，激發(fā)孩子參與活動的熱情。
任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果，而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以激活孩子的潛在支持，激發(fā)孩子的進取精神。孩子好勝心強，大部分都不愿意落后。因此，在設(shè)計活動時，采用競爭機制，并輔以各種形式的獎勵，以示對獲獎?wù)叩馁澷p和對進步人士的鼓勵。有時候是幾句鼓勵的話，有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中相互追逐，對學(xué)習(xí)雙語越來越感興趣。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇3】
20xx年，我社區(qū)全面落實政策關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全社區(qū)干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我社區(qū)20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實際制定我社區(qū)20xx年雙語學(xué)習(xí)計劃。
(一)方法要求：
1、建立健全學(xué)教工作機構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。
2、繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴(yán)格 “兩個一”，確保“三落實”。
3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，由兩名副社區(qū)長分別負責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機會，有的放矢的促進干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)激勵機制
一是每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負責(zé)對干部學(xué)習(xí)情況進行考試通報。
二是建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在社區(qū)以及集中學(xué)習(xí)和平時自學(xué)情況和定期考試成績計入個人檔案。
三是支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進行督促檢查，對學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚獎勵，而對于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報批評。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇4】
目的：
科技的發(fā)展對教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)、也給教育事業(yè)提供了新的機會和新的領(lǐng)域。在多方面進行著改革的，知識領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天，人們的文化素質(zhì)和語言財富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展。學(xué)習(xí)漢語是一個為了適應(yīng)改革，在競爭中脫穎而出必備的條件，也是擺在每個公民面前的職責(zé)。因此我校為了發(fā)展《雙語教學(xué)》，為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當(dāng)前競爭和挑戰(zhàn)，能擔(dān)負局勢需求的人才和接班人而設(shè)計了此項方案。
切實加強對《雙語教學(xué)》的組織領(lǐng)導(dǎo)，重視雙語教師的培訓(xùn)，對他們嚴(yán)格要求，更加認(rèn)真地組織雙語教學(xué)。為此專門組織由黨支部和雙語領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作范圍，確保落實。 1?！峨p語教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖：
組長：艾子則。托合提
副組長：艾子則?？ㄋ鼓?/p>
阿不都熱合曼。司馬依
成員：買買提麥麥提子
艾爾肯買提托合提
買買提江買提喀斯木
熱孜亞姆托合提
不買熱木。阿不都卡迪爾
努日慢古麗。麥麥提
阿依汗買買提明
工作分配：
阿不都熱合曼。司馬依
(全面負責(zé)，具體監(jiān)督個成員的工作)
買買提麥麥提子
(給成員安排工作，追究、下達指示、向上級部門寫報告請求解決疑難問題)
不買熱木。阿不都卡迪爾
(具體管理、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語教研組的各項工作) 熱孜亞姆托合提
(具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)，組織雙語班、和組長一起訂出措施、并負責(zé)落實)
阿依汗買買提明(指導(dǎo)教師講課、備課、學(xué)生的學(xué)習(xí)，并負責(zé)出黑板報)
努日慢古麗。麥麥提
2。雙語教學(xué)計劃(方案)的內(nèi)容：
1)我校把雙語班的數(shù)量不斷增多，從我鎮(zhèn)六年制小學(xué)通過考試招生，每個班分學(xué)生為40-45左右，抓緊做好考試招生工作，漢語成績作為招生的重要依據(jù)。
2)除了設(shè)計教學(xué)大綱所規(guī)定的各項課程，還補設(shè)每周兩節(jié)專業(yè)漢語，一節(jié)會話課，從而提高學(xué)生理解理科專業(yè)用語的能
力。
3)做到初一把數(shù)學(xué)、生物，初二把物理、數(shù)學(xué)、生物，初三把化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等用漢語授課，如果出現(xiàn)授課聽不懂的現(xiàn)象，課外時間 用母語進行講解。
4)對雙語實驗班各課考試，堅持用漢語出題，成績總結(jié)跟全校一致。要求學(xué)生作業(yè)和理科筆記用漢文書寫。
5)20xx-20xx學(xué)年對新招的雙語班全面實現(xiàn)雙語授課，把班數(shù)到3個，招生方式依然跟往年相同。從20xx學(xué)年開始普通班實現(xiàn)題目用漢語寫。
6)初步做好對雙語班授課的理科老師的挑選，使他們成為雙語教學(xué)的骨干。
7)重視雙語授課教師的培訓(xùn)，派他們?nèi)ジ骷壴O(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)，使他們具備用雙語進行教學(xué)的基礎(chǔ)。20xx學(xué)年派取得2名老師去上海設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)。
8)特別重視和抓緊對雙語班班主任的選拔工作，堅持雙語班的班主任為民考漢或去各級設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師。
9)培訓(xùn)回來的教師為中心，實現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個《徒弟》，使他們具備用雙語進行授課的條件。
10)為了打好教師的漢語基礎(chǔ)，堅持每個星期六上四節(jié)漢語課，讓理科教師去雙語學(xué)校聽課鞏固基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗，從20xx學(xué)年開始實現(xiàn)全部理科教師用漢語備課。
我校抓對緊理科雙語教師的挑選工作，與教育局和有關(guān)部門緊密配合實現(xiàn)我校教師《必須有用漢語授課能力》的要求。
11。從20xx學(xué)年開始舉行雙語備課，做課件，講課，多功能比賽。
12。雙語班學(xué)生為主舉行雙語演講比賽，智力賽，書法寫賽等活動。
3。在雙語教學(xué)方面對教師的要求：
1。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20xx]2號文件的精神，我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對當(dāng)前要進行雙語教學(xué)的緊迫性和重要性。在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習(xí)漢語的具體計劃，并確保計劃的落實。
2。重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，跟學(xué)校配合，努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平。
3。在內(nèi)地脫產(chǎn)培訓(xùn)回來的教師應(yīng)該在校充分發(fā)揮自己的作用。以培訓(xùn)回來的教師為中心，實現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個《徒弟》，使他們具備用雙語進行授課的條件。
4。20xx年底前全體教師必須通過HSK指定等級，沒有通過的一律按《崗位責(zé)任制的》規(guī)定取消聘請。
5。全部雙語班理科教師從20xx年x月開始用漢文備課，如果不是漢文備課組長不應(yīng)該批閱，教師也應(yīng)該做到有備講課。
6。要求45歲以下的全體教師必須參加每個星期六進行的漢語培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)，必須留筆記，必須按時完成所布置的作業(yè)，要求他們參加在假期安排的培訓(xùn)班，若有沒參加者一律視為曠工處理。
7。授數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)科的老師自己抽時間去二中、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
8。教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力。
9。理科教師除了完成以上幾點要求以外，還要寫一篇《如何保障雙語教學(xué)質(zhì)量?》、《怎樣才能提高漢語水平?》為題寫一篇論文，年底交給教務(wù)處。(這些作為專題教研題目)
10。 對調(diào)進我校的教師把握好他們的雙語水平關(guān)。
11。全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習(xí)計劃，訂出漢語學(xué)習(xí)計劃，要按計劃進行學(xué)習(xí)、提高雙語授課方面的實際水平。
12。 20xx年年底前實現(xiàn)全體教師在HSK中獲得相應(yīng)的等級。達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為漢語教師和雙語教師6級以上，其他教師為4級以上，若有不達標(biāo)者一律取消被聘請資格。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇5】
一、指導(dǎo)思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》，精心組織，扎實推進雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。
三、工作要求：
20xx第一學(xué)期
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn)。
3、選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
20xx第二學(xué)期
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強
化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇6】
為認(rèn)真貫徹落實教育規(guī)劃綱要提出的'全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平'這項重大任務(wù)，堅持以雙語教育為突破口，加快推進民族教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為營造濃厚雙語學(xué)習(xí)氣氛，全面推進雙語教育，提高全體教師的國語水平，更好的為雙語教學(xué)服務(wù)。我園特制定此學(xué)習(xí)方案。
1、結(jié)合我園實際情況，根據(jù)學(xué)校教師雙語水平，每周二、周四下午利用放學(xué)時間，進行1小時的雙語學(xué)習(xí)。
2、>培訓(xùn)內(nèi)容主要從幼兒>故事叢書中挑選較為經(jīng)典的幼兒故事。
3、每位教師每天抄寫100字的漢語故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，提高教師的漢語水平，達到漢語授課的標(biāo)準(zhǔn)。
4、每月對教師進行考試一次，對考試不合格的，年終不予評優(yōu)。
5、創(chuàng)設(shè)雙語校園環(huán)境，利用墻面的布置及宣傳欄等，營造有利于開展雙語教學(xué)工作的校園環(huán)境。
6、語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在校園內(nèi)，規(guī)定教師之間必須用國語交流，教師與孩子交流時一遍維語，五遍漢語給孩子進行灌耳音。
7、周一升國旗時，要求孩子會唱國歌，并用國語進行國旗下致辭。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇7】
為了切實提高學(xué)校教職工的“雙語”水平，更好的為教學(xué)服務(wù)，全面做好教職工“雙語”學(xué)習(xí)，學(xué)校制定如下雙語學(xué)習(xí)計劃：
一、“雙語”學(xué)習(xí)的目的和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族教師學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語，是加強民族團結(jié)，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。通過開展教師“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族教師能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，，促進社會穩(wěn)定，促進學(xué)校各項工作的落實。
二、“雙語”學(xué)習(xí)的主要措施
1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把“雙語”學(xué)習(xí)工作納入教師教育培訓(xùn)重要內(nèi)容，與其他工作同要求，同部署，同落實。統(tǒng)一思想，提高對抓好“雙語”培訓(xùn)工作必要性、重要性的認(rèn)識，堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，把“雙語”教育培訓(xùn)工作擺在重要的工作日程。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為開展雙語學(xué)習(xí)起到模范帶頭作用。每期培訓(xùn)學(xué)習(xí)都派專人負責(zé)組織和管理，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠嚴(yán)格紀(jì)律、有序進行。
2、堅持集中統(tǒng)一學(xué)。采取每星期五利用政治理論集中雙語學(xué)習(xí)，并打好學(xué)習(xí)考勤。每位老師配發(fā)了學(xué)習(xí)筆記本，通過學(xué)習(xí)注重應(yīng)用。
3、雙語學(xué)習(xí)采取結(jié)對互助學(xué)。根據(jù)老師掌握雙語水平情況，采取維漢、回漢結(jié)對子形式，進行幫扶互助學(xué)。
4、模擬測試促進學(xué)。采取每學(xué)期一次測試方式，提高老師學(xué)習(xí)雙語的積極性和主動性，以此來檢驗教師學(xué)習(xí)雙語的效果。
雙語教學(xué)對學(xué)習(xí)來說，也是極為重要的，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學(xué)一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇8】
根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進一步加強基層干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實施意見》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定會話能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，特制定教師雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃：
一、努力提高雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)為切實提高教師的綜合素質(zhì)，增強與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力，學(xué)校就如何提高教師的雙語應(yīng)用能力問題進行了探討，提出了一些切實可行的方法，從而使教師的雙語應(yīng)用能力有較大程度的提高。
(二)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部雙語學(xué)習(xí)周期，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)雙語的緊迫感和自覺性。
二、實施雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施
(一)針對干部雙語基礎(chǔ)不同，采取對癥下藥方式 一是請有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師到學(xué)校對全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取引、促、教的方式，引就是引導(dǎo)其運用正確的發(fā)音，正確的語法進行聽、說練習(xí);促就是督促其每天會話、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通、交流;教就是讓口語表達強的教師在雙語課堂上對全體教師進行強化練習(xí)。二是針對能聽懂雙語但表達困難的教師，鼓勵他們多用雙語交流，多聽、多說、多問。
(二)每周三下午是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，利用隔周三下午開展雙語課堂。雙語課堂時間也可以抽調(diào)一名發(fā)音準(zhǔn)確的少數(shù)民族學(xué)生負責(zé)雙語會話，每堂課上每名教師必須進行雙語會話，每周要熟記五個單詞一句話，每月底進行一次雙語測試。
(三)開展1+1 結(jié)對幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實效性。每位教師找一名少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對，形成雙語學(xué)習(xí)互助組，教師負責(zé)提高少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，少數(shù)民族學(xué)生負責(zé)提高教師的維語水平，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語言，在互幫互助中共同取得進步。
(四)利用學(xué)校廣播對全體師生進行每周一句維語訓(xùn)練。
三、加強雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度
為了保障雙語學(xué)習(xí)的順利開展，我們將對教師的雙語水平進行考核。利用獎懲制度促學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來;把學(xué)習(xí)效果與考核、考評結(jié)合起來。定期或不定期的組織教師進行雙語測試，測試主要以日常會話和工作、生活用語為重點，對于考核不合格的，限期進行補考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報批評。通過制定雙語學(xué)習(xí)獎罰制度，進一步增強教師學(xué)習(xí)雙語的緊迫感和危機感。
四、具體培訓(xùn)安排：
詞匯、口語培訓(xùn)
口語對話系統(tǒng)訓(xùn)練
口語、會話測試
學(xué)習(xí)雙語成果匯報
需要定制原創(chuàng)文章的朋友請點擊 需要快速發(fā)表文章的朋友請點擊
辦的非常成功，極具口碑。在這里，你可以找到最具時事性的文章和最具代表性的各類文章。當(dāng)然，因為免費和開源，大家都可以學(xué)習(xí)、借鑒和共同使用，如果你需要專屬于個人的原創(chuàng)文章，請點擊以上鏈接獲得專業(yè)文秘寫作服務(wù)，點擊以下圖標(biāo)可以分享到你自己空間。
雙語學(xué)習(xí)計劃7篇
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“雙語學(xué)習(xí)計劃7篇”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇1
我校是一所雙語學(xué)校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維語會使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高自己的雙語水平，特制訂雙語學(xué)習(xí)計劃如下：
1、在專門負責(zé)全校維吾爾族教師的漢語學(xué)習(xí)的老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)為雙語學(xué)習(xí)提供的相關(guān)材料。
2、每周三下午抽出1小時時間，積極參與教師集體學(xué)習(xí)，由雙語教師向大家教授的一段日常用語認(rèn)真記筆記，并寫好作業(yè)。
3、每天早晨早讀之前跟著雙語教師讀一讀每日一句，做好筆記，寫好作業(yè)。
4、民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，維族教師用雙語維維語，漢族教師用雙語教漢語，形成共同學(xué)習(xí)、共同提高的好局面。
5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進行雙語學(xué)習(xí)，從而加強學(xué)生的民族團結(jié)教育。
6、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請教。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇2
少數(shù)民族教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是黨和國家民族工作的重要任務(wù)。推進新疆雙語教育工作是一項基本國策，是當(dāng)今和今后一個時期實現(xiàn)新疆以及我縣跨越式發(fā)展和長治久安的關(guān)鍵。落實好中央新疆工作座談會及自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴大)會議精神，進一步推進雙語教育工作，是擺在我們面前的一項重要工作。而雙語教育的關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)雙語教育的需求。為科學(xué)推進我縣少數(shù)民族學(xué)前及中小學(xué)雙語教學(xué)工作，不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，根據(jù)全縣教師隊伍實際，結(jié)合全縣未來十年雙語教育發(fā)展規(guī)劃，提出我縣教師雙語學(xué)習(xí)五年行動計劃(20xx-2019年)，內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
1.深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照增量補充、存量培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、滾動推進的方針，統(tǒng)籌推進全縣各級各類學(xué)校在職教師各層面的培訓(xùn)。
2.做好我縣教師雙語學(xué)習(xí)工作，必須遵循以下原則：
一是堅持分類指導(dǎo)、因地制宜、逐步實施;
二是堅持實事求是二與積極進取的統(tǒng)一，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進;
三是堅持以提高三教師駕語言文字的能力為重點，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)實際運用能力和從鞏固基礎(chǔ)開始的原則，培養(yǎng)受訓(xùn)教師良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)積極性和主動性;
四是堅持各四類教師同參與、共提高的原則。
五是采取派出培訓(xùn)、縣內(nèi)培五訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則，力爭通過五年，使一大批教師成功向雙語教師轉(zhuǎn)型。
二、行動計劃
(一)外派培訓(xùn)
1.根據(jù)伽師縣雙語教育發(fā)展規(guī)劃及每年雙語發(fā)展目標(biāo)，按照存量培訓(xùn)的原則，認(rèn)真選派教師參加國家級、自治區(qū)級雙語骨干教師培訓(xùn)。要充分做好培訓(xùn)前的縣級選拔工作，結(jié)合學(xué)校及全縣發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)科及現(xiàn)有師資情況，選派具有培訓(xùn)潛力的教師參加，作為雙語發(fā)展儲備師資。與此同時，充分利用與新疆師范大學(xué)的合作為契機，采取每半年選派60名教師參加短期脫產(chǎn)培訓(xùn)的形式，力爭20xx年底前共計培訓(xùn)600名教師。
2.與烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園合作，每兩個月選派3名學(xué)前雙語骨干教師前往該園跟班見習(xí)的形式，力爭在20xx年底前選派60名學(xué)前雙語教師參加此類培訓(xùn)，并發(fā)揮這部分教師回原工作單位后的傳、幫、帶作用，培養(yǎng)我縣學(xué)前骨干教師隊伍。
3.積極與烏魯木齊市開展雙語教學(xué)成績顯著的民漢合校協(xié)調(diào)，每年選派3名學(xué)校教學(xué)管理人員前往烏魯木齊民漢合校以見習(xí)形式學(xué)習(xí)雙語教學(xué)管理和教學(xué)管理，20xx年前培訓(xùn)15名教學(xué)管理人員，建設(shè)一支能干、肯干的教學(xué)管理人員隊伍。
4.充分利用佛山援疆契機，每年選派10名學(xué)科骨干教師前往佛山結(jié)對子學(xué)校采取跟班聽課、參與學(xué)校教研活動的形式，五年內(nèi)選派50名各學(xué)科教師，培養(yǎng)我縣學(xué)科教研及教務(wù)管理隊伍。
(二)縣內(nèi)培訓(xùn)
1.扎實開展好全縣教師的縣級培訓(xùn)工作，對全縣教師分批次、分層次進行雙語教學(xué)能力提高培訓(xùn)和專業(yè)能力提高培訓(xùn)?？h級培訓(xùn)分集中面授式培訓(xùn)和專家講座式培訓(xùn)。20xx年4月1日起啟動為期六個月的雙語儲備師資培訓(xùn)，培訓(xùn)側(cè)重于35歲以下教師雙語教學(xué)能力的提高，每期培訓(xùn)為下一學(xué)期的雙語教學(xué)儲備師資，每期培訓(xùn)60名教師，20xx年底前對全縣在職教師進行600人次的培訓(xùn)，實現(xiàn)我縣中青年教師向雙語教師的轉(zhuǎn)型。
2.每季度從自治區(qū)教研機構(gòu)和高校聘請專家來我縣開展講座式培訓(xùn)，對全縣雙語教學(xué)管理人員進行專題講座，提高管理人員對雙語教學(xué)政策和理論的認(rèn)識，在20xx年底前進行450人次專題講座式培訓(xùn)，以此進一步解放雙語教學(xué)管理人員思想，提高他們對雙語教學(xué)政策的認(rèn)識，加深他們對雙語教學(xué)理論知識的理解。
3.每學(xué)期從新疆教科所、新疆幼兒師范學(xué)校、烏魯木齊婦聯(lián)幼兒園聘請專家，對全縣學(xué)前雙語幼兒園及骨干教師開展不少于40課時的培訓(xùn)，20xx年底前開展600人次培訓(xùn)，以此提高我縣學(xué)前雙語幼兒園園長及骨干教師隊伍的素質(zhì)，培養(yǎng)我縣學(xué)前雙語教研隊伍。
4.每學(xué)期從新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)聘請學(xué)科類專家，對全縣中小學(xué)教研骨干開展不少于40課時的雙語教學(xué)教研主題培訓(xùn)，5年內(nèi)開展500人次培訓(xùn)，培養(yǎng)我縣中小學(xué)雙語教學(xué)教研隊伍。校本、園本、園本培訓(xùn)
(三)校本、園本培訓(xùn)
中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)根據(jù)受訓(xùn)教師水平層次區(qū)別編班。將45周歲以上(或沒有任何漢語基礎(chǔ)的)在職教師編入C班，選用現(xiàn)行小學(xué)漢語基礎(chǔ)知識部分，從拼音內(nèi)容入手，逐步加大知識攝入量;將漢語水平較低的教師(未獲得相關(guān)證書或HSK4級和以下水平者)編入B班，推薦從現(xiàn)行雙語班4年級《漢語》教材開始，分學(xué)期制定教學(xué)計劃，逐步加大多語言知識攝入量，三年內(nèi)完成小學(xué)階段雙語班4、 5、 6年級教科書語言知識點;將具備HSK5級和以上水平的教師編入A班，建議從7年級雙語班現(xiàn)行《漢語》教材入手，分3年制定教學(xué)計劃，三年內(nèi)完成7、8、9年級教材，并在培訓(xùn)過程中適當(dāng)納入閱讀理解、聽力理解內(nèi)容(推薦使用教學(xué)進度見附表)在職教師校本培訓(xùn)
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇3
目的：
科技的發(fā)展對教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)、也給教育事業(yè)提供了新的機會和新的領(lǐng)域。在多方面進行著改革的，知識領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天，人們的文化素質(zhì)和語言財富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展。學(xué)習(xí)漢語是一個為了適應(yīng)改革，在競爭中脫穎而出必備的條件，也是擺在每個公民面前的職責(zé)。因此我校為了發(fā)展《雙語教學(xué)》，為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當(dāng)前競爭和挑戰(zhàn)，能擔(dān)負局勢需求的人才和接班人而設(shè)計了此項方案。
切實加強對《雙語教學(xué)》的組織領(lǐng)導(dǎo)，重視雙語教師的培訓(xùn)，對他們嚴(yán)格要求，更加認(rèn)真地組織雙語教學(xué)。為此專門組織由黨支部和雙語領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作范圍，確保落實。 1?！峨p語教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖：
組長：艾子則。托合提
副組長：艾子則。卡斯木
阿不都熱合曼。司馬依
成員：買買提麥麥提子
艾爾肯買提托合提
買買提江買提喀斯木
熱孜亞姆托合提
不買熱木。阿不都卡迪爾
努日慢古麗。麥麥提
阿依汗買買提明
工作分配：
阿不都熱合曼。司馬依
(全面負責(zé)，具體監(jiān)督個成員的工作)
買買提麥麥提子
(給成員安排工作，追究、下達指示、向上級部門寫報告請求解決疑難問題)
不買熱木。阿不都卡迪爾
(具體管理、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語教研組的各項工作) 熱孜亞姆托合提
(具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)，組織雙語班、和組長一起訂出措施、并負責(zé)落實)
阿依汗買買提明(指導(dǎo)教師講課、備課、學(xué)生的學(xué)習(xí)，并負責(zé)出黑板報)
努日慢古麗。麥麥提
2。雙語教學(xué)計劃(方案)的內(nèi)容：
1)我校把雙語班的數(shù)量不斷增多，從我鎮(zhèn)六年制小學(xué)通過考試招生，每個班分學(xué)生為40-45左右，抓緊做好考試招生工作，漢語成績作為招生的重要依據(jù)。
2)除了設(shè)計教學(xué)大綱所規(guī)定的各項課程，還補設(shè)每周兩節(jié)專業(yè)漢語，一節(jié)會話課，從而提高學(xué)生理解理科專業(yè)用語的能
力。
3)做到初一把數(shù)學(xué)、生物，初二把物理、數(shù)學(xué)、生物，初三把化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等用漢語授課，如果出現(xiàn)授課聽不懂的現(xiàn)象，課外時間 用母語進行講解。
4)對雙語實驗班各課考試，堅持用漢語出題，成績總結(jié)跟全校一致。要求學(xué)生作業(yè)和理科筆記用漢文書寫。
5)20xx-20xx學(xué)年對新招的雙語班全面實現(xiàn)雙語授課，把班數(shù)到3個，招生方式依然跟往年相同。從20xx學(xué)年開始普通班實現(xiàn)題目用漢語寫。
6)初步做好對雙語班授課的理科老師的挑選，使他們成為雙語教學(xué)的骨干。
7)重視雙語授課教師的培訓(xùn)，派他們?nèi)ジ骷壴O(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)，使他們具備用雙語進行教學(xué)的基礎(chǔ)。20xx學(xué)年派取得2名老師去上海設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)。
8)特別重視和抓緊對雙語班班主任的選拔工作，堅持雙語班的班主任為民考漢或去各級設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師。
9)培訓(xùn)回來的教師為中心，實現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個《徒弟》，使他們具備用雙語進行授課的條件。
10)為了打好教師的漢語基礎(chǔ)，堅持每個星期六上四節(jié)漢語課，讓理科教師去雙語學(xué)校聽課鞏固基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗，從20xx學(xué)年開始實現(xiàn)全部理科教師用漢語備課。
我校抓對緊理科雙語教師的挑選工作，與教育局和有關(guān)部門緊密配合實現(xiàn)我校教師《必須有用漢語授課能力》的要求。
11。從20xx學(xué)年開始舉行雙語備課，做課件，講課，多功能比賽。
12。雙語班學(xué)生為主舉行雙語演講比賽，智力賽，書法寫賽等活動。
3。在雙語教學(xué)方面對教師的要求：
1。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20xx]2號文件的精神，我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對當(dāng)前要進行雙語教學(xué)的緊迫性和重要性。在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習(xí)漢語的具體計劃，并確保計劃的落實。
2。重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，跟學(xué)校配合，努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平。
3。在內(nèi)地脫產(chǎn)培訓(xùn)回來的教師應(yīng)該在校充分發(fā)揮自己的作用。以培訓(xùn)回來的教師為中心，實現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個《徒弟》，使他們具備用雙語進行授課的條件。
4。20xx年底前全體教師必須通過HSK指定等級，沒有通過的一律按《崗位責(zé)任制的》規(guī)定取消聘請。
5。全部雙語班理科教師從20xx年x月開始用漢文備課，如果不是漢文備課組長不應(yīng)該批閱，教師也應(yīng)該做到有備講課。
6。要求45歲以下的全體教師必須參加每個星期六進行的漢語培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)，必須留筆記，必須按時完成所布置的作業(yè)，要求他們參加在假期安排的培訓(xùn)班，若有沒參加者一律視為曠工處理。
7。授數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)科的老師自己抽時間去二中、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
8。教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力。
9。理科教師除了完成以上幾點要求以外，還要寫一篇《如何保障雙語教學(xué)質(zhì)量?》、《怎樣才能提高漢語水平?》為題寫一篇論文，年底交給教務(wù)處。(這些作為專題教研題目)
10。 對調(diào)進我校的教師把握好他們的雙語水平關(guān)。
11。全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習(xí)計劃，訂出漢語學(xué)習(xí)計劃，要按計劃進行學(xué)習(xí)、提高雙語授課方面的實際水平。
12。 20xx年年底前實現(xiàn)全體教師在HSK中獲得相應(yīng)的等級。達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為漢語教師和雙語教師6級以上，其他教師為4級以上，若有不達標(biāo)者一律取消被聘請資格。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇4
提出認(rèn)真落實教育規(guī)劃綱要；全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；這一重大任務(wù)是以雙語教育為突破口，加快推進民族教育跨越式發(fā)展，全面推進雙語教育，提高全體教師的民族語言水平，更好地為雙語教學(xué)服務(wù)。這個學(xué)習(xí)計劃是我們學(xué)校專門制定的。
1.根據(jù)我園的實際情況和學(xué)校教師的雙語水平，每周二、四下午放學(xué)后進行一小時的雙語學(xué)習(xí)。
2 .培訓(xùn)內(nèi)容主要來自兒童>:從故事系列中選擇更多經(jīng)典的兒童故事。
3.每個老師每天抄寫100字的中國故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，可以提高教師的語文水平，達到語文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
4.教師應(yīng)該每月檢查一次?？荚嚥患案竦?，年底不予考核。
5.營造雙語校園環(huán)境，利用墻面布置和宣傳欄營造有利于雙語教學(xué)的校園環(huán)境。
6.語言環(huán)境的創(chuàng)造。在校園里，規(guī)定老師必須用普通話交流。老師和孩子交流的時候，要用維吾爾語一次，漢語五次來充耳不聞。
7.周一升國旗時，要求孩子們唱國歌，并在國旗下用普通話發(fā)表演講。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》，精心組織，扎實推進雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。
三、工作要求：
20xx第一學(xué)期
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn)。
3、選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
20xx第二學(xué)期
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強
化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇6
為認(rèn)真貫徹落實教育規(guī)劃綱要提出的'全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平'這項重大任務(wù)，堅持以雙語教育為突破口，加快推進民族教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為營造濃厚雙語學(xué)習(xí)氣氛，全面推進雙語教育，提高全體教師的國語水平，更好的為雙語教學(xué)服務(wù)。我園特制定此學(xué)習(xí)方案。
1、結(jié)合我園實際情況，根據(jù)學(xué)校教師雙語水平，每周二、周四下午利用放學(xué)時間，進行1小時的雙語學(xué)習(xí)。
2、>培訓(xùn)內(nèi)容主要從幼兒>故事叢書中挑選較為經(jīng)典的幼兒故事。
3、每位教師每天抄寫100字的漢語故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，提高教師的漢語水平，達到漢語授課的標(biāo)準(zhǔn)。
4、每月對教師進行考試一次，對考試不合格的，年終不予評優(yōu)。
5、創(chuàng)設(shè)雙語校園環(huán)境，利用墻面的布置及宣傳欄等，營造有利于開展雙語教學(xué)工作的校園環(huán)境。
6、語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在校園內(nèi)，規(guī)定教師之間必須用國語交流，教師與孩子交流時一遍維語，五遍漢語給孩子進行灌耳音。
7、周一升國旗時，要求孩子會唱國歌，并用國語進行國旗下致辭。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇7
20xx年，我院全面落實縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實際制定我院20xx年雙語學(xué)習(xí)計劃。
一、20xx年我院干部“雙語”學(xué)習(xí)情況總結(jié)
(一)主要做法
1、每周五下午組織干部學(xué)習(xí)“雙語”，學(xué)習(xí)做到“四有”即有制度、有考勤、有計劃，有記錄，確保人員、時間、內(nèi)容“三落實”。
2、每月民漢“結(jié)對子”進行一次交流。通過交流，使雙方在學(xué)習(xí)、工作、生活方面均得到共同提高。既促進民、漢相互之間的學(xué)習(xí)，又促進民、漢之間的團結(jié)和友誼。
3、堅持“兩個一”，保證學(xué)習(xí)效果。即每周一句，每月一考，通過日?？谡Z交流、書面考試來檢驗干部的學(xué)習(xí)效果，并制定了獎懲措施和保障措施。
4、積極組織年輕干部參加縣委、上級院組織的雙語培訓(xùn)及雙語強化學(xué)習(xí)，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情。
5、利用各種會議、學(xué)習(xí)機會，激勵干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實踐水平。
6、落實干部“雙語”培訓(xùn)資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學(xué)習(xí)書籍，推進雙語學(xué)習(xí)工作，從而在全院營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)取得的成效
1、少數(shù)民族干部日常漢語會話水平較大提高，能夠閱讀漢文報刊、文件，能夠用漢語在各種會議上發(fā)言談體會，能夠用漢文做學(xué)習(xí)筆記。
2、民、漢結(jié)對子互助組的組建，有效促進了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高。
二、20xx年“雙語”學(xué)習(xí)計劃
(一)方法要求：
1、建立健全學(xué)教工作機構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。
2、繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴(yán)格“兩個一”，確?！叭鋵崱?。
3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，由兩名副院長分別負責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機會，有的放矢的促進干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)激勵機制
1、每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負責(zé)對干部學(xué)習(xí)情況進行考試通報。
2、建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在上級院以及縣集中學(xué)習(xí)和平時自學(xué)情況和定期考試成績計入個人檔案。
3、支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進行督促檢查，對學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚獎勵，而對于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報批評。
2023雙語學(xué)習(xí)計劃
居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下由小編為大家精心整理的“2023雙語學(xué)習(xí)計劃”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇1】
雙語學(xué)習(xí)計劃
雙語教育在當(dāng)今社會中越發(fā)受到重視。雙語教育是指在學(xué)校對學(xué)生進行雙語教育，使學(xué)生能夠在母語和目標(biāo)語言之間進行思維和溝通的交替使用。這種教育模式在現(xiàn)代化的教育中越來越受到歡迎。
然而，雙語教育本身是需要一定的學(xué)習(xí)計劃的。學(xué)生們需要從基礎(chǔ)開始，逐步提高聽、說、讀、寫的能力，才能真正實現(xiàn)雙語教育的效果。
在學(xué)習(xí)雙語教育時，學(xué)生需要積極參與各種語言活動。比如，進行課堂教學(xué)時，學(xué)生應(yīng)該嘗試用目標(biāo)語言來表達思想。此外，學(xué)生還應(yīng)該積極參加雙語教學(xué)和活動，這可以加強他們的語言學(xué)習(xí)和交流技能。
在學(xué)習(xí)計劃中，學(xué)生需要注重語言的聽說讀寫四個方面的平衡。要學(xué)會聽，需要多聽跟自己相同或稍微高一些的語言水平的人講話，多聽音樂、看電影、看電視等提高自己的聽力水平。要學(xué)會說，需要多嘗試著用目標(biāo)語言來表達想法并積極參與口語訓(xùn)練和活動，提高自己的語言自信。要學(xué)會讀，需要看一些語言水平適當(dāng)?shù)牟牧?，尤其是對于初學(xué)者，最好從簡單的繪本、學(xué)生讀物開始。最后，要學(xué)會寫，需要多寫一些日記、作文，提高自己的書面表達能力。
除了積極的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生還應(yīng)該注重優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的態(tài)度和足夠的自信。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時review、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，這有助于加強知識儲備和加深記憶。良好的態(tài)度可以幫助學(xué)生更好的面對困難和挑戰(zhàn)，以冷靜的心態(tài)分析問題。學(xué)生還需要足夠的自信，相信自己有能力掌握語言技能，同時也要接受失敗和困難的挑戰(zhàn)，不斷嘗試和改進。
雙語教育的學(xué)習(xí)計劃是一個注重實踐和積累的過程。學(xué)生需要從基礎(chǔ)開始，注重聽說讀寫四個方面的平衡，并在學(xué)習(xí)中保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的態(tài)度和足夠的自信，才能實現(xiàn)雙語教育的效果。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇2】
雙語學(xué)習(xí)計劃
隨著全球化的加劇和國際交流的不斷增加，掌握多語言已成為現(xiàn)代社會的基本技能之一。無論是出于職業(yè)需求還是個人興趣，雙語能力都具有非常重要的意義。那么如何制定一個高效的雙語學(xué)習(xí)計劃呢？
第一步：制定目標(biāo)
首先，需要明確自己的目標(biāo)。是想要在工作場合流利地使用一門外語，還是為了游歷世界而學(xué)習(xí)一種語言，或者只是為了豐富自己的知識儲備和逐漸掌握一門語言技能？不同的目標(biāo)需要不同的學(xué)習(xí)方法和時間安排，因此明確目標(biāo)非常重要。
第二步：選擇學(xué)習(xí)資源
選擇好合適的學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)在可以通過各種途徑獲取學(xué)習(xí)資源，例如自學(xué)書籍、語言學(xué)習(xí)軟件、在線教程、語言課程等等。需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法和需求，選擇最適合自己的資源。
第三步：制定學(xué)習(xí)計劃
制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。需要考慮學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容和方法等方面。需要注意的是，學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是可行和可量化的，以便通過不斷地記錄和評估來調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)計劃。
第四步：保持學(xué)習(xí)動力
保持學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)語言是一個漫長而艱苦的過程，需要付出大量的努力和時間。在學(xué)習(xí)過程中很容易失去動力，因此需要保持積極的心態(tài)，并尋找合適的動力來源，例如設(shè)置獎勵機制，和其他學(xué)習(xí)伙伴互相激勵等等。
總之，制定一個高效的雙語學(xué)習(xí)計劃并不容易，需要考慮很多因素。但只要明確目標(biāo)，選擇合適的學(xué)習(xí)資源并制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，并保持良好的學(xué)習(xí)動力，就一定能夠有效地提高自己的雙語能力。未來的世界需要更多會雙語的人才，希望大家都能夠在學(xué)習(xí)語言的道路上不斷前進。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇3】
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以"評好課"為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、重點工作：
1、加強政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
2、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強班主任師資隊伍建設(shè)。
5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
三、主要措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負責(zé)上送年度考核結(jié)果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標(biāo)的成長計劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書。
3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。
4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升能力。
5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇4】
為進一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語言表達能力，促進民漢師生更好的交流，結(jié)合我校實際及干部掌握雙語的情況，對今年的 雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計劃：
一、雙語培訓(xùn)工作的目的和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強民族團結(jié)，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展 雙語培訓(xùn)工作，就是要通過雙語學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進一步密切黨群、干群關(guān)系，促進校園穩(wěn)定和諧，促進各項工作的落實，促進職業(yè)教育的進一步發(fā)展。
二、雙語培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)
通過學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的會話鍛煉，使每位教師都能掌握日常會話常用詞匯，民族教師能夠進行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報刊、文件，用漢文記工作筆記，寫一般性文章;漢族教師能夠用哈語進行會話，能夠看(讀)懂簡單的民族文字;民、漢教師之間能夠用雙語相互交流，尤其是能夠運用雙語安排和總結(jié)工作。力爭全校教師雙語水平達到縣上培訓(xùn)考核要求。
三、雙語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排
1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。集中學(xué)習(xí)的時間為每周一下午，時間為半小時。
2、 不定期對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行抽查測試，并盡可能為雙語學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。
三、雙語培訓(xùn)的主要措施及步驟
1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語學(xué)習(xí)積極性和熱情。
2、把每日一句話、每周一課，作為一項雙語學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅持下去，并引導(dǎo)教師將所學(xué)語言用到實際生活、工作之中去，為提高語言表達能力，鞏固所學(xué)語言知識創(chuàng)造有利條件。
3、不定期對學(xué)習(xí)情況進行測試，掌握教學(xué)雙語的實際效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施予以解決。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)點，糾正錯誤。組織廣大師生相互進行溝通，交流經(jīng)驗，使他們學(xué)會取他人之長，補自己只短，提高雙語表達能力。
5、搭建學(xué)習(xí)幫扶對子，實行民漢結(jié)合搭配，相互學(xué)校，相互提高，有效地提高學(xué)習(xí)得效果。
6、不定期組織雙語考試，并將成績列入檔案。
沙灣縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇5】
一、學(xué)校教師“雙語”水平現(xiàn)狀
我鄉(xiāng)教職員工共有208名，專任教師204人，雙語教師83名，其中漢族教職工7名，民考漢教師有6名，參加國家級，自治區(qū)級，地區(qū)級“雙語”培訓(xùn)的有28名，除了13名漢族及民考漢教師外，其余152名教職工具有一般漢語水平，需要繼續(xù)強化學(xué)習(xí)。16名教師借調(diào)，在借調(diào)的單位參加學(xué)
習(xí)。
二、“雙語”學(xué)習(xí)及考核工作的實施組織
1。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實際，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制的原則，成立了“雙語”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，“漢語”教研辦公室及“漢語”教研組，
具體分工如下：組長：吐爾洪買買提：(校長)負責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)整體工作。
副組長：沙拉麥提沙拉普：(副校長)負責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考試考核組織實施。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作。阿巴拜克日(三村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作。
馬利亞木古麗吾布力(雙語教研辦公室主任)具體負責(zé)教師“雙語”學(xué)習(xí)工作的落實。
馬利亞木古麗吾布力(漢語教研組組長)具體負責(zé)學(xué)校的“漢語”教育教
學(xué)工作和干部教師“漢語”培訓(xùn)任務(wù)。成員：古里亞買買提，祖里皮亞克里木。
三、“雙語”學(xué)習(xí)及考核范圍。
我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語”學(xué)習(xí)及考核。
四、主要措施
(一)、嚴(yán)格實行“雙語”學(xué)習(xí)“六個一”制度
我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來臨之前(2月24日)對全校50周歲以下的所有教職員工進行漢語水平測試，根據(jù)教師的漢語水平分成四個班組織教師雙語學(xué)習(xí)。(快班，中班，慢班，口語班)
一是每人一套“雙語”教材。按教科局負責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語”教材，確?！半p語”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
二是每天一小時“雙語”學(xué)習(xí)。我鄉(xiāng)小學(xué)開學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個小時，下午半個小時課外學(xué)習(xí)時間組織一個小時集中學(xué)習(xí)，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個小時。
三是每人一本“雙語”學(xué)習(xí)記錄本。要求每名教職工都要配備一本專門用于學(xué)習(xí)，記錄“雙語”的記錄本。記錄日?！半p語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語，強化記憶，在實踐中學(xué)習(xí)提高。
四是每周一次“雙語”匯報會。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說課，采用“雙語”回報的方式對教職員工進行“雙語”學(xué)習(xí)抽查測試。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開展宣傳等活動，強化用“雙語”交流的意識，提高學(xué)習(xí)動力。
五是每月進行一次“雙語”測試。每月25日前我校組織教職員工進行一次漢語學(xué)習(xí)測試，并將測結(jié)果上報教科局“雙語”辦。
六是每學(xué)期一次“雙語”考核。我校每學(xué)期末對學(xué)校全體教職員工的“雙語”達標(biāo)情況進行考試考核。
(二)、按照“九必有”要求，細化“雙語”培訓(xùn)工作。
我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語”教
師資源，特別是漢族老師，民考漢老師，組成強有力的教師學(xué)習(xí)漢語輔導(dǎo)隊伍，建立完善漢語教學(xué)，培訓(xùn)，考核機制，規(guī)范，教案審閱，聽課等制度，同時采用互幫互學(xué)或結(jié)對子，(漢語好的教師與漢語不好的教師結(jié)對子)，要求用漢語匯報工作，強化口語訓(xùn)練。進一步規(guī)范“雙語”教學(xué)的備課，上課，輔導(dǎo)，測試，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案，有計劃，有人員名單，有結(jié)對幫學(xué)名冊，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，有兼職教師，有教案，有考試試卷，有考試成績，通過細化培訓(xùn)工作，從而提高培訓(xùn)效果。
(三)、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度，強化責(zé)任落實。
全面落實教職工“雙語”達標(biāo)與績效考核，績效獎勵，基層補貼，考核定等評先評優(yōu)，提拔使用，職稱晉級等“六掛鉤”制度。
“雙語”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語”教學(xué)任務(wù)為“雙語”達標(biāo)。
一是“雙語”達標(biāo)與學(xué)校績效考核掛鉤。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語”考核綜合分達不到60分的，每降低1分，扣除0。5分，直至扣完為止。
二是“雙語”達標(biāo)與績效獎勵(績效工資)掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語”未達標(biāo)的教職工，停發(fā)績效獎勵(或績效工資)。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達標(biāo)的，扣上半年的績效工資，第二學(xué)期考試考核不合格或不達標(biāo)的，扣下半年的績效工資。
三是“雙語”達標(biāo)與基層補貼掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語”未達標(biāo)的教職工，停發(fā)基層補貼。
四是“雙語”達標(biāo)與教職工年度考核定等評先評優(yōu)掛鉤?！半p語”考試不達標(biāo)的教職工，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語”考試不及格的教職工，年度考核一律不得定等為稱職。
五是“雙語”達標(biāo)與干部選拔任用掛鉤，推薦，選拔，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語”水平好的教師，配備班子成員，
原則上必須過“雙語”關(guān)。六是“雙語”達標(biāo)與評定掛鉤。未達標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱。四、“雙語”學(xué)習(xí)目的及考試考核達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇6】
提出認(rèn)真落實教育規(guī)劃綱要；全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；這一重大任務(wù)是以雙語教育為突破口，加快推進民族教育跨越式發(fā)展，全面推進雙語教育，提高全體教師的民族語言水平，更好地為雙語教學(xué)服務(wù)。這個學(xué)習(xí)計劃是我們學(xué)校專門制定的。
1.根據(jù)我園的實際情況和學(xué)校教師的雙語水平，每周二、四下午放學(xué)后進行一小時的雙語學(xué)習(xí)。
2 .培訓(xùn)內(nèi)容主要來自兒童>:從故事系列中選擇更多經(jīng)典的兒童故事。
3.每個老師每天抄寫100字的中國故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，可以提高教師的語文水平，達到語文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
4.教師應(yīng)該每月檢查一次?？荚嚥患案竦模甑撞挥杩己?。
5.營造雙語校園環(huán)境，利用墻面布置和宣傳欄營造有利于雙語教學(xué)的校園環(huán)境。
6.語言環(huán)境的創(chuàng)造。在校園里，規(guī)定老師必須用普通話交流。老師和孩子交流的時候，要用維吾爾語一次，漢語五次來充耳不聞。
7.周一升國旗時，要求孩子們唱國歌，并在國旗下用普通話發(fā)表演講。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇7】
雙語學(xué)習(xí)計劃的主題范文
隨著全球化的加速和人類聯(lián)系日益緊密，雙語能力越來越成為一種巨大的優(yōu)勢。尤其是在國際商務(wù)交往、科研合作、文化交流等領(lǐng)域，雙語能力不僅可以加速溝通、提升效率，更能夠打破文化壁壘，改善人際關(guān)系。因此，無論是個人還是組織，在今后的發(fā)展中，雙語學(xué)習(xí)計劃的實施都是至關(guān)重要的。
如果你也想擁有雙語能力，以下是我們?yōu)槟闾峁┑碾p語學(xué)習(xí)計劃，希望能幫助你更好的掌握語言，提高雙語能力。
第一步：設(shè)定目標(biāo)
制定計劃的第一步就是設(shè)定目標(biāo)。想要實現(xiàn)雙語能力提升，需要對自己的目標(biāo)進行清晰的定義。如果你想在外貿(mào)領(lǐng)域建立自己的品牌，那么掌握商務(wù)英語就必不可少。而如果你是一名文化傳播者，就需要逐步掌握各種語言的背景知識和表達技巧。在設(shè)定目標(biāo)時，需要注意目標(biāo)的可達性和可量化性，這樣才能更好的制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計劃。
第二步：充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源
在這個信息社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最重要的學(xué)習(xí)資源之一。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源。語言交流平臺、免費的課程視頻、學(xué)習(xí)社區(qū)，這些都可以成為你的寶貴資源，幫助你拓展語言技能。在學(xué)習(xí)過程中，需要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情并習(xí)慣記錄和總結(jié)，不斷檢查自己的進步。
第三步：加入雙語社群
除了利用互聯(lián)網(wǎng)資源，加入雙語社群也是提高雙語能力的重要手段之一。在這樣的社區(qū)中，你可以接觸到不同國家的母語用戶，借鑒他們的表達方式，了解各種語言的文化內(nèi)涵，同時也可以參與到討論中去，提高自己的表達技巧。在如此高度互聯(lián)的世界中，擴展自己的語言網(wǎng)絡(luò)與圈子也顯得尤為重要。
第四步：提高口語表達能力
說起來，英文最難的部分莫過于口語了。但是，如果你希望在英文表達中能更加自如且自信不羞怯，實際訓(xùn)練就是必不可少的。多跟人交流，經(jīng)常提高聽力訓(xùn)練，依托影視資源或者與OT相伴學(xué)習(xí)口語練習(xí)，都是提高口語表達水平的有效方法。對于其他語言，同樣的訓(xùn)練手段也可以對癥治療，提高表達能力。
雙語能力是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦蟹浅嵱玫募寄?，隨著國際間的多種交流方式，其重要性和使用率將繼續(xù)增長。作為未來的各行業(yè)中的從業(yè)者，打造一份完善的雙語學(xué)習(xí)計劃，將為你的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯帶來莫大好處。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇8】
雙語學(xué)習(xí)計劃
在當(dāng)今全球化的社會中，掌握一門外語已經(jīng)成為了必須的技能之一。然而，很多人在學(xué)習(xí)外語的過程中會遇到各種困難，例如缺乏毅力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、語音語調(diào)不準(zhǔn)確等等。為了幫助大家更好地掌握外語技能，本文提出了一份雙語學(xué)習(xí)計劃，希望能給大家一些參考和幫助。
第一部分：準(zhǔn)備工作
在開始學(xué)習(xí)一門外語之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作，例如確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點等等。接下來，讓我們逐一來看一下。
1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確具體、具有可操作性和可實現(xiàn)性。例如，你可以設(shè)定一個短期目標(biāo)，比如掌握某個單元的詞匯和語法；還可以設(shè)定一個長期目標(biāo)，比如通過外語考試或?qū)嶋H應(yīng)用測試。
2.設(shè)定學(xué)習(xí)計劃
在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括每日學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等等。同時，我們還需要預(yù)留一些彈性時間，以便在遭遇困難時有余力調(diào)整計劃。
3.選擇學(xué)習(xí)材料
學(xué)習(xí)材料應(yīng)當(dāng)根據(jù)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和水平來選擇，例如教材、聽力材料、閱讀材料等等。可以根據(jù)自己的需求選擇線上材料或是實體書籍。
第二部分：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的選擇對于外語學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，因此大家需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握以下方面：
1.聽力
聽力作為外語學(xué)習(xí)的入門技能，需要按照難度逐漸提高，從聽單詞、短語、句子、對話到文章等等。同時，需要大量練習(xí)口語表達能力，例如影子跟讀、對話模仿等等。
2.閱讀
閱讀能力是獲取外語信息的重要手段，需要培養(yǎng)快速閱讀、精讀和理解技能?？梢詮囊椎诫y進行訓(xùn)練，例如先閱讀簡單故事、新聞和廣告，逐步閱讀長篇雜志和小說。
3.寫作
寫作能力是外語表達的重要方面，需要提前做好規(guī)劃，并選擇合適的寫作方式，例如描述、論述、闡述等等。同時，需要運用學(xué)過的語法知識，注重表達清晰、簡潔、準(zhǔn)確。
第三部分：優(yōu)化學(xué)習(xí)效果
為了讓學(xué)習(xí)達到最優(yōu)效果，以下幾點建議供參考：
1.定期復(fù)習(xí)
外語學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和背誦，因此我們需要定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶?？梢赃x擇制作復(fù)習(xí)資料、背誦單詞、聽課文或者自己用外語寫日記等等。
2.制定考試計劃
如果你需要通過考試，那么需要有一個詳細的考試計劃?？梢栽趥淇记案鶕?jù)考試大綱和歷年考題，進行整理分類、分析難點和弱點的策略性學(xué)習(xí)。
3.參與交流活動
外語學(xué)習(xí)需要聯(lián)系實際應(yīng)用，可以通過參與交流、辯論、演講等活動來提高口語表達能力。同時可以參與線上學(xué)習(xí)小組、社交網(wǎng)絡(luò)、論壇等來提高交流水平。
總結(jié)
以上就是本文的雙語學(xué)習(xí)計劃，只有合理的準(zhǔn)備工作、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)化的效果措施相結(jié)合，才能幫助我們更好地掌握外語技能。希望這份計劃能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)，愿大家都能在外語學(xué)習(xí)的路上越走越遠。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇9】
一、指導(dǎo)思想
本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，以學(xué)生滿意的教師為目標(biāo)，以愛的教育為核心。進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)。進一步提高教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。自治區(qū)黨委組織部提出：少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書寫能力。
二、業(yè)務(wù)要求
本人著重提高自己的四種能力。即：聽的能力，聽懂雙語日常工作、學(xué)習(xí)、生活用語;說的能力，必須掌握2000個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用雙語安排和總結(jié)工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)2000個常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計劃、總結(jié)、講話提綱。
三、提高雙語水平基本措施
我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：
閱讀：
1、每天保證一定的閱讀量。
2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。
3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。
聽力：
1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一篇，一定要堅持。
2、每周看一部漢語系列的記錄片。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料。
詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經(jīng)視。
口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。
語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。
雙語學(xué)習(xí)計劃【篇10】
雙語學(xué)習(xí)計劃: 開啟世界之門
在當(dāng)今社會，隨著全球化的發(fā)展，雙語能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人所必備的一項技能，能夠打開通往世界的大門。雙語學(xué)習(xí)計劃旨在提高學(xué)習(xí)者的英語水平，使他們能夠更好地適應(yīng)全球化的潮流，逐步擴大他們的國際視野，并加強他們的國際競爭力。本文將介紹雙語學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)、方法和推廣策略。
一、目標(biāo)
1. 提高英語技能
雙語學(xué)習(xí)計劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)者的英語技能，使他們能夠自如地運用英語進行交流。雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重英語聽、說、讀、寫四個方面的提高，同時也應(yīng)該注重詞匯、語法和語言表達等方面的訓(xùn)練。通過系統(tǒng)性的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以逐步獲得自信和熟練程度，從而更好地適應(yīng)國際化的環(huán)境。
2. 拓展國際視野
隨著國際化的發(fā)展，擁有豐富的國際視野已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一項基本素質(zhì)。雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該通過相關(guān)的閱讀、寫作和討論等活動，拓寬學(xué)習(xí)者的國際視野，培養(yǎng)他們在跨文化交流方面的能力。
3. 培養(yǎng)國際競爭力
擁有良好的英語技能可以增加學(xué)習(xí)者在國際競爭中的競爭力。因此，雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重提高學(xué)習(xí)者的語言能力，使他們更好地適應(yīng)全球化的潮流，增強他們在國際市場上的競爭力。
二、方法
1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該系統(tǒng)地開展，包括語言技能的各個方面的提高。這可以通過定期的課程和培訓(xùn)活動來實現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者受益更多；
2. 積極參與
學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極地投入到雙語學(xué)習(xí)計劃中，通過參加課堂上的討論、閱讀和寫作等活動，以及個人獨立學(xué)習(xí)和實踐，加強對英語的理解和應(yīng)用能力；
3. 多樣化教學(xué)
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法，包括口語練習(xí)、小組討論、寫作作業(yè)和實踐活動等，以更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合能力。
三、推廣策略
1. 積極宣傳
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該通過宣傳印刷品、媒體報道、演講以及面對面交流等多種方式，積極宣傳雙語學(xué)習(xí)計劃的意義和價值；
2. 導(dǎo)師制度
在雙語學(xué)習(xí)計劃中建立導(dǎo)師制度，為學(xué)習(xí)者提供個性化的指導(dǎo)和支持，使學(xué)習(xí)者更容易達到相應(yīng)的目標(biāo)；
3. 聯(lián)合合作
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該與其他相關(guān)機構(gòu)和組織合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推進雙語學(xué)習(xí)計劃的開展，并為學(xué)習(xí)者提供更多的資源和機會。
結(jié)語
雙語學(xué)習(xí)計劃可以為學(xué)習(xí)者提供更廣闊的視野和更多的機會，促進學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展和競爭力的提升。學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極參與雙語學(xué)習(xí)計劃，充分利用時間和資源，努力成為擁有雙語技能的“國際人”。
2023雙語學(xué)習(xí)計劃7篇
如果你對“雙語學(xué)習(xí)計劃”感到好奇請參考下面的資料，你正在找范文模板嗎？職場中文檔處理通常是重中之重，在寫作遇到瓶頸時，我們可以找一些范文來借鑒。范文可以讓我們了解到合理科學(xué)的寫作方法，閱讀本文內(nèi)容將會為您提供新的思路希望能為您提供有效的幫助！
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇1
雙語學(xué)習(xí)計劃的主題范文
隨著全球化的加速和人類聯(lián)系日益緊密，雙語能力越來越成為一種巨大的優(yōu)勢。尤其是在國際商務(wù)交往、科研合作、文化交流等領(lǐng)域，雙語能力不僅可以加速溝通、提升效率，更能夠打破文化壁壘，改善人際關(guān)系。因此，無論是個人還是組織，在今后的發(fā)展中，雙語學(xué)習(xí)計劃的實施都是至關(guān)重要的。
如果你也想擁有雙語能力，以下是我們?yōu)槟闾峁┑碾p語學(xué)習(xí)計劃，希望能幫助你更好的掌握語言，提高雙語能力。
第一步：設(shè)定目標(biāo)
制定計劃的第一步就是設(shè)定目標(biāo)。想要實現(xiàn)雙語能力提升，需要對自己的目標(biāo)進行清晰的定義。如果你想在外貿(mào)領(lǐng)域建立自己的品牌，那么掌握商務(wù)英語就必不可少。而如果你是一名文化傳播者，就需要逐步掌握各種語言的背景知識和表達技巧。在設(shè)定目標(biāo)時，需要注意目標(biāo)的可達性和可量化性，這樣才能更好的制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計劃。
第二步：充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源
在這個信息社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最重要的學(xué)習(xí)資源之一。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源。語言交流平臺、免費的課程視頻、學(xué)習(xí)社區(qū)，這些都可以成為你的寶貴資源，幫助你拓展語言技能。在學(xué)習(xí)過程中，需要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情并習(xí)慣記錄和總結(jié)，不斷檢查自己的進步。
第三步：加入雙語社群
除了利用互聯(lián)網(wǎng)資源，加入雙語社群也是提高雙語能力的重要手段之一。在這樣的社區(qū)中，你可以接觸到不同國家的母語用戶，借鑒他們的表達方式，了解各種語言的文化內(nèi)涵，同時也可以參與到討論中去，提高自己的表達技巧。在如此高度互聯(lián)的世界中，擴展自己的語言網(wǎng)絡(luò)與圈子也顯得尤為重要。
第四步：提高口語表達能力
說起來，英文最難的部分莫過于口語了。但是，如果你希望在英文表達中能更加自如且自信不羞怯，實際訓(xùn)練就是必不可少的。多跟人交流，經(jīng)常提高聽力訓(xùn)練，依托影視資源或者與OT相伴學(xué)習(xí)口語練習(xí)，都是提高口語表達水平的有效方法。對于其他語言，同樣的訓(xùn)練手段也可以對癥治療，提高表達能力。
雙語能力是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦蟹浅嵱玫募寄?，隨著國際間的多種交流方式，其重要性和使用率將繼續(xù)增長。作為未來的各行業(yè)中的從業(yè)者，打造一份完善的雙語學(xué)習(xí)計劃，將為你的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯帶來莫大好處。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇2
提出認(rèn)真落實教育規(guī)劃綱要；全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；這一重大任務(wù)是以雙語教育為突破口，加快推進民族教育跨越式發(fā)展，全面推進雙語教育，提高全體教師的民族語言水平，更好地為雙語教學(xué)服務(wù)。這個學(xué)習(xí)計劃是我們學(xué)校專門制定的。
1.根據(jù)我園的實際情況和學(xué)校教師的雙語水平，每周二、四下午放學(xué)后進行一小時的雙語學(xué)習(xí)。
2 .培訓(xùn)內(nèi)容主要來自兒童>:從故事系列中選擇更多經(jīng)典的兒童故事。
3.每個老師每天抄寫100字的中國故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，可以提高教師的語文水平，達到語文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
4.教師應(yīng)該每月檢查一次?？荚嚥患案竦?，年底不予考核。
5.營造雙語校園環(huán)境，利用墻面布置和宣傳欄營造有利于雙語教學(xué)的校園環(huán)境。
6.語言環(huán)境的創(chuàng)造。在校園里，規(guī)定老師必須用普通話交流。老師和孩子交流的時候，要用維吾爾語一次，漢語五次來充耳不聞。
7.周一升國旗時，要求孩子們唱國歌，并在國旗下用普通話發(fā)表演講。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇3
我校是一所雙語學(xué)校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維語會使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高自己的雙語水平，特制訂雙語學(xué)習(xí)計劃如下：
1、在專門負責(zé)全校維吾爾族教師的漢語學(xué)習(xí)的老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)為雙語學(xué)習(xí)提供的相關(guān)材料。
2、每周三下午抽出1小時時間，積極參與教師集體學(xué)習(xí)，由雙語教師向大家教授的一段日常用語認(rèn)真記筆記，并寫好作業(yè)。
3、每天早晨早讀之前跟著雙語教師讀一讀每日一句，做好筆記，寫好作業(yè)。
4、民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，維族教師用雙語維維語，漢族教師用雙語教漢語，形成共同學(xué)習(xí)、共同提高的好局面。
5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進行雙語學(xué)習(xí)，從而加強學(xué)生的民族團結(jié)教育。
6、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請教。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇4
根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進一步加強基層干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實施意見》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定會話能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，特制定教師雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃：
一、努力提高雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)為切實提高教師的綜合素質(zhì)，增強與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力，學(xué)校就如何提高教師的雙語應(yīng)用能力問題進行了探討，提出了一些切實可行的方法，從而使教師的雙語應(yīng)用能力有較大程度的提高。
(二)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部雙語學(xué)習(xí)周期，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)雙語的緊迫感和自覺性。
二、實施雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施
(一)針對干部雙語基礎(chǔ)不同，采取對癥下藥方式 一是請有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師到學(xué)校對全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取引、促、教的方式，引就是引導(dǎo)其運用正確的發(fā)音，正確的語法進行聽、說練習(xí);促就是督促其每天會話、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通、交流;教就是讓口語表達強的教師在雙語課堂上對全體教師進行強化練習(xí)。二是針對能聽懂雙語但表達困難的教師，鼓勵他們多用雙語交流，多聽、多說、多問。
(二)每周三下午是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，利用隔周三下午開展雙語課堂。雙語課堂時間也可以抽調(diào)一名發(fā)音準(zhǔn)確的少數(shù)民族學(xué)生負責(zé)雙語會話，每堂課上每名教師必須進行雙語會話，每周要熟記五個單詞一句話，每月底進行一次雙語測試。
(三)開展1+1 結(jié)對幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實效性。每位教師找一名少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對，形成雙語學(xué)習(xí)互助組，教師負責(zé)提高少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，少數(shù)民族學(xué)生負責(zé)提高教師的維語水平，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語言，在互幫互助中共同取得進步。
(四)利用學(xué)校廣播對全體師生進行每周一句維語訓(xùn)練。
三、加強雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度
為了保障雙語學(xué)習(xí)的順利開展，我們將對教師的雙語水平進行考核。利用獎懲制度促學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來;把學(xué)習(xí)效果與考核、考評結(jié)合起來。定期或不定期的組織教師進行雙語測試，測試主要以日常會話和工作、生活用語為重點，對于考核不合格的，限期進行補考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報批評。通過制定雙語學(xué)習(xí)獎罰制度，進一步增強教師學(xué)習(xí)雙語的緊迫感和危機感。
四、具體培訓(xùn)安排：
詞匯、口語培訓(xùn)
口語對話系統(tǒng)訓(xùn)練
口語、會話測試
學(xué)習(xí)雙語成果匯報
需要定制原創(chuàng)文章的朋友請點擊 需要快速發(fā)表文章的朋友請點擊
辦的非常成功，極具口碑。在這里，你可以找到最具時事性的文章和最具代表性的各類文章。當(dāng)然，因為免費和開源，大家都可以學(xué)習(xí)、借鑒和共同使用，如果你需要專屬于個人的原創(chuàng)文章，請點擊以上鏈接獲得專業(yè)文秘寫作服務(wù)，點擊以下圖標(biāo)可以分享到你自己空間。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇5
為認(rèn)真貫徹落實自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進“雙語”教學(xué)工作的決定》和全區(qū)中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作會議精神，確保培訓(xùn)質(zhì)量為核心。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，在全面建設(shè)小康社會的歷史進程中，努力建設(shè)一支信心堅定、志向高遠、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，是值得我們認(rèn)真探討的重要課題。我校為了加強“雙語”教師隊伍建設(shè)，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓(xùn)方面制定了以下幾個方面的計劃：
一、組織教師學(xué)習(xí)教育、教學(xué)法規(guī)
首先，組織全體“雙語”教師學(xué)習(xí)《教育法》和《教師法》等教育教學(xué)法規(guī)以及黨和國家有關(guān)教育的政策文件。學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)多種多樣，可以利用電視、廣播、報刊、黑板報、宣轉(zhuǎn)欄等宣傳媒體開展學(xué)習(xí)教育活動。其次，要建立教師管理制度。為使教師管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，要從學(xué)校實際出發(fā)制定切實可行的規(guī)章制度。廣泛開展討論，教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，要及時寫出學(xué)習(xí)體會，在討論會上進行交流
二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓(xùn)工作。
一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓(xùn)，另一方面進行漢語強化培訓(xùn)。制定學(xué)校在崗民族教師的“雙語”教師培訓(xùn)制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由鄉(xiāng)教育辦安排集中培訓(xùn)、每星期五的下午，對全鄉(xiāng)雙語教師進行“漢語強化培訓(xùn)”。學(xué)校漢語教師擔(dān)任上課，上課時授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時完成課堂作業(yè)，學(xué)期末要進行筆試和口試兩種方法來進行測試。
三，完善跟班學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)效果。
本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓(xùn)，并實行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，使他們在最短時期內(nèi)掌握最基本的學(xué)科術(shù)語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學(xué)。目前，雙語班的教師已達到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達到規(guī)定的漢語水平考試標(biāo)準(zhǔn)。
四、倡導(dǎo)和推行少數(shù)民族教師日常生活和課堂教學(xué)交流。
我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學(xué)教研課題，互相討論，學(xué)習(xí)的方式，提高雙語教師的教學(xué)水平。注重直觀教學(xué)媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網(wǎng)教學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生雙語能力。
五、積極開展校本培訓(xùn)。
學(xué)校積極對雙語教師進行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，在我校的校教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠程教育平臺，每周開展一次漢語強化培訓(xùn)。
六、利用遠程教育促雙語教學(xué)。
“遠程教育”是教師的好幫手，教師使用遠程教育資源不僅學(xué)到先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，而且還學(xué)會如何有效進行“雙語”教學(xué)和開展教研活動，在一定程度上不僅緩解了學(xué)校課程資源匱乏等問題；也為開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生思維、推進我?！半p語”教學(xué)工作起到了積極推動作用?，F(xiàn)我校配置了模式二設(shè)備，班班通專業(yè)設(shè)備、光盤教學(xué)播設(shè)備。經(jīng)過不斷的試驗、探索,我校的“雙語”教學(xué)不斷完善。隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展民、漢雙語社會語言環(huán)境的形成,隨著教育理念的更新,雙語教學(xué)必定會邁開大步,為提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇6
雙語學(xué)習(xí)計劃
隨著國際交流日益頻繁，雙語能力成為了更多人追求的目標(biāo)。而對于想要提高自己雙語能力的人來說，一個合理的雙語學(xué)習(xí)計劃就顯得尤為重要。在這篇文章中，我們將探討一個完整的雙語學(xué)習(xí)計劃所應(yīng)該包含的內(nèi)容。
1. 深入了解目標(biāo)語言文化
想要真正掌握一門語言，首先要了解其所屬的文化。這有助于理解該語言的語法、詞匯、習(xí)慣用法、慣俗等方面。因此，雙語學(xué)習(xí)計劃中應(yīng)包括深度研究目標(biāo)語言所屬的國家或地區(qū)的文化，例如閱讀當(dāng)?shù)氐臍v史書籍、文學(xué)作品、報紙、雜志、觀看當(dāng)?shù)仉娪昂碗娨暪?jié)目等等。
2. 學(xué)會正確的發(fā)音、語調(diào)和口音
正確的發(fā)音、語調(diào)和口音是學(xué)習(xí)一門語言的重要組成部分。如果發(fā)音錯誤或者是口音不準(zhǔn)確，你的溝通可能會受到很大的影響。因此，要在雙語學(xué)習(xí)計劃中花些時間研究、學(xué)習(xí)并練習(xí)正確的發(fā)音、語調(diào)和口音。
3. 多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合
學(xué)習(xí)一門語言，不能只局限于課上所學(xué)。更好的方式是多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合?？梢酝ㄟ^聽力練習(xí)、閱讀、寫作、交流等多種方式來提高雙語能力。在這個階段，可以參加語言交流活動，結(jié)識母語為該語言的學(xué)習(xí)伙伴，互相練習(xí)交流。
4. 閱讀與寫作
在學(xué)習(xí)一門新的語言時，閱讀與寫作是必不可少的步驟。通過閱讀及寫作的練習(xí)，可以不斷積累該語言的詞匯和語法知識。另外，通過書寫和閱讀日記、簡報等練習(xí)，有助于提高思考能力、表達能力和寫作能力。
5. 大量聽力訓(xùn)練
聽力是一門語言中的重要部分。因此，要在雙語學(xué)習(xí)計劃中安排大量聽力訓(xùn)練，尤其是對于初學(xué)者來說，這一步至關(guān)重要?？梢酝ㄟ^聽力練習(xí)軟件、電視、電影、廣播、音頻課程等進行聽力訓(xùn)練。
6. 參加語言課程
參加語言課程將在一定程度上加速你的學(xué)習(xí)進程。在語言課程中，你不僅可以學(xué)習(xí)到正確的語法、詞匯和發(fā)音，還可以與其他學(xué)習(xí)者交流，共同學(xué)習(xí)進步。當(dāng)然，如果資金充足的話，可以選擇去目標(biāo)語言國家學(xué)習(xí)語言，體驗當(dāng)?shù)氐纳詈臀幕?/p>
總結(jié)
要成為一位優(yōu)秀的雙語者，需要進行全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一個好的雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括深入了解目標(biāo)語言文化、正確的發(fā)音、語調(diào)和口音、多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合、閱讀與寫作、大量聽力訓(xùn)練以及參加語言課程。同時，你需要不斷努力并且保持耐心，不斷練習(xí)并漸漸掌握這門語言。
雙語學(xué)習(xí)計劃 篇7
雙語學(xué)習(xí)計劃
隨著全球化的進程，英語已經(jīng)成為全球通用的語言，成為了人們生活、學(xué)習(xí)、工作不可或缺的一部分。然而，學(xué)習(xí)英語并不是一件容易的事情，需要長時間的努力和耐心。為了更好的提升自己的英語水平，我制定了自己的雙語學(xué)習(xí)計劃。下面就展示一下我的學(xué)習(xí)計劃。
閱讀英文書籍
讀書是最好的學(xué)習(xí)途徑之一，也是提高英語能力的有效途徑之一。通過閱讀英文書籍，可以提高自己的閱讀理解能力和詞匯量，不斷擴大自己的知識面。同時，讀書還能讓我們感受到不同國家的文化差異，加深對英語語言的理解。
聽英語廣播和音樂
聽英語廣播和音樂是最有趣的學(xué)習(xí)方式之一，扮演者一種“自然學(xué)習(xí)”的角色。通過聽英語廣播和音樂，我們可以更好地學(xué)習(xí)到地道的英語，不斷磨練自己的聽力和口語水平。而且，這種學(xué)習(xí)方式也能帶給自己更多的快樂，讓英語學(xué)習(xí)不再成為枯燥的任務(wù)。
寫英文日記和文章
寫英文日記和文章是提高英語寫作水平的有效方法。通過寫英文日記，我們能夠記錄自己的生活，將自己的內(nèi)心深處傾訴出來，同時練習(xí)英語口語和寫作的能力。而寫英文文章，不僅可以提高自己的文字表達能力，還可以幫助我們更好地理解英語語言和文化背景。
參加英語學(xué)習(xí)班
英語學(xué)習(xí)班是一種比較系統(tǒng)和正規(guī)的學(xué)習(xí)方式，通過參加英語學(xué)習(xí)班，我們可以得到更專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，更深入的學(xué)習(xí)英語語法和單詞，提高自己的口語和聽力水平。除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)外，現(xiàn)在在線英語學(xué)習(xí)班也相對成熟，可以更加靈活地學(xué)習(xí)英語。
總結(jié)
雙語學(xué)習(xí)計劃是一項長期而艱辛的任務(wù)。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能達到預(yù)期的效果。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法，靈活應(yīng)用各種學(xué)習(xí)方式，遇到困難不放棄，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，相信自己的英文水平會越來越好。
雙語學(xué)習(xí)計劃精品
在電腦辦公的時代，我們每天都需要與文字打交道。范文在這個時代的使用頻率也越來越高。范文可以幫助我們更好地理解文學(xué)作品的核心和價值。為了滿足您的需求，我整理了以下關(guān)于“雙語學(xué)習(xí)計劃”的信息。希望這篇文章能為您提供一些新的思路和方法，并幫助您整理一篇優(yōu)秀的范文！
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇1)
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以評好課為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、重點工作：
1、加強政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
2、繼續(xù)開展拜師結(jié)對活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強班主任師資隊伍建設(shè)。
5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇2)
雙語學(xué)習(xí)計劃
隨著全球化的發(fā)展，掌握多種語言已不再是一項奢求，而是成為一種競爭力和必要技能。尤其對于那些面臨跨國交流、商務(wù)談判、留學(xué)和就業(yè)機會的個人來說，成為雙語或多語者已經(jīng)成為了迫在眉睫的任務(wù)。因此，我希望制定一份雙語學(xué)習(xí)計劃，以提高自己的語言能力，并取得更多的進步。
首先，我希望集中精力學(xué)習(xí)英語，因為英語已經(jīng)成為了國際交流和商務(wù)交往的通用語言。我將通過提高詞匯量、擴展閱讀和聽力，強化口語和寫作能力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我計劃每天至少花費1小時學(xué)習(xí)英語，包括聽音頻、看英文電影、閱讀英文文章和對話等活動。
其次，我希望增加對漢語的學(xué)習(xí)，因為漢語作為一種世界主要語言，已經(jīng)成為國際交流、文化交流和商貿(mào)交流的重要工具。我將通過聽、說、讀、寫、譯和演講等多種形式，加深對漢語的理解和掌握。期望通過這種方式，提升自己的中文水平。
除此之外，我還希望學(xué)習(xí)一種其他語言，比如法語、西班牙語、德語、俄語等。選擇學(xué)習(xí)哪一種語言，主要是看個人興趣和需求。為了達到這個目標(biāo)，我將計劃用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)，并加入語言學(xué)習(xí)群組或社區(qū)等交流平臺，與其他語言學(xué)習(xí)愛好者分享經(jīng)驗和技巧。
最后，在實施這個計劃的過程中，我將不斷地檢查和評估自己的語言能力和進步情況，定期制定目標(biāo)和計劃，確保自己處于正確的學(xué)習(xí)軌道上。
在我的雙語學(xué)習(xí)計劃中，每一項活動都是有針對性和可量化的，如聽力、口語、閱讀、寫作等，通過這種方式，我能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升語言能力，并向著成為一個雙語或多語者不斷前進。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以"評好課"為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、重點工作：
1、加強政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
2、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強班主任師資隊伍建設(shè)。
5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
三、主要措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負責(zé)上送年度考核結(jié)果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標(biāo)的成長計劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書。
3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。
4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升能力。
5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇4)
雙語學(xué)習(xí)計劃：解決語言難題，拓展國際視野
作為一個全球化時代的人才，雙語能力已經(jīng)成為同學(xué)們的必備技能之一。在學(xué)習(xí)過程中，通過多元的語言背景和文化交流，不僅可以提升個人綜合素質(zhì)，更能夠拓展自己的國際視野。本文將從以下三個方面進一步展開雙語學(xué)習(xí)計劃對個人發(fā)展的意義。
一、 雙語能力在職場競爭中的優(yōu)勢
時至今日，全球化已經(jīng)成為職場競爭中個人能力提升的熱門話題。學(xué)習(xí)一門外語，不僅可以拓寬個人的人際關(guān)系，更能提高個人在職場上的競爭力。如今中英雙語教育已經(jīng)成為中小學(xué)教育的一大趨勢。通過雙語教育的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以充分利用優(yōu)質(zhì)的外教和教學(xué)資源，掌握更豐富、更靈活的語言表達方式，在職場上與他人的交流能力更勝一籌。
二、 雙語能力對文化交流的推動作用
雙語教育不僅可以提高同學(xué)們的語言水平，還可以更好地促進不同文化之間的交流和理解。學(xué)習(xí)不同的語言，同學(xué)們還可以通過深入了解這些語言所代表的文化背景，來掌握不同文化間的差異、傳統(tǒng)和習(xí)慣。同時，這種文化交流也可以讓同學(xué)們更好地了解他人的思維方式，從而更好地溝通合作。
三、 雙語能力對個人發(fā)展的綜合提升
如今，隨著社會的發(fā)展，國際交流和合作已經(jīng)變得越來越頻繁。雙語教育讓我們擁有了更多的國際視野，更好地了解世界，使我們能夠更加自信、廣泛地參與到國際事務(wù)中來，在個人發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用。
在雙語學(xué)習(xí)計劃中，對于學(xué)習(xí)者來說最重要的就是保持積極的心態(tài)，不斷攀升自己對語言的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)該充分利用所學(xué)知識，鼓勵自己大膽嘗試，努力跨越語言壁壘，勇于表達自己的觀點和想法?？傊瑩碛须p語能力不僅是個人能力的提升，更意味著敞開心扉地迎接更廣闊的世界！
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇5)
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部新黨組通字（）28號《關(guān)于進一步加強少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》，為進一步加強我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)干部的“雙語”工作能力，努力建設(shè)高素質(zhì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍，結(jié)合實際，制定“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作計劃如下：
一、“雙語”培訓(xùn)工作的目的和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強民族團結(jié)，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展鄉(xiāng)干部“雙語”培訓(xùn)工作，就是要通過“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進一步密切黨群、干群關(guān)系，促進農(nóng)村社會穩(wěn)定，加快我縣的社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐，促進各項工作的落實。
二、“雙語”培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)
“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)站所少數(shù)民族干部為重點。培訓(xùn)時間從11月份開始，擬定一次培訓(xùn)時間為兩個月左右，今后每年，通過“雙語”培訓(xùn)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)站所少數(shù)民族干部具備基本的“雙語”能力，能閱讀通俗的漢文資料。
三、“雙語”培訓(xùn)的主要措施及步驟
師及擬聘我縣有雙語經(jīng)驗翻譯給“雙語”班上課，積極開展“雙語”實用性教學(xué)，同時，把“雙語”培訓(xùn)同考試相結(jié)合，在“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)上，做到有考勤、有制度、有計劃。學(xué)習(xí)結(jié)束時，嚴(yán)格進行閉卷和會話測試，增強培訓(xùn)的實效性。
布爾津縣綜合培訓(xùn)中心
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇6)
一、指導(dǎo)思想
本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，以學(xué)生滿意的教師為目標(biāo)，以愛的教育為核心。進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)。進一步提高教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。自治區(qū)黨委組織部提出：少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書寫能力。
二、業(yè)務(wù)要求
本人著重提高自己的四種能力。即：聽的能力，聽懂雙語日常工作、學(xué)習(xí)、生活用語;說的能力，必須掌握2000個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用雙語安排和總結(jié)工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)2000個常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計劃、總結(jié)、講話提綱。
三、提高雙語水平基本措施
我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：
閱讀：
1、每天保證一定的閱讀量。
2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。
3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。
聽力：
1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一篇，一定要堅持。
2、每周看一部漢語系列的記錄片。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料。
詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經(jīng)視。
口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。
語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇7)
我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：
閱讀：
1、每天保證一定的閱讀量。
2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。
3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。
聽力：
1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一定要堅持。
2、每周看一部漢語系列的記錄片。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料。
詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經(jīng)視。
口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。
語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。
雙語學(xué)習(xí)計劃(篇8)
雙語學(xué)習(xí)計劃
隨著全球化的進程，雙語能力成為了現(xiàn)代人不可或缺的技能之一。無論是在職場還是生活中，掌握一門或多門外語都有著不可估量的價值和優(yōu)勢。因此，制定一份雙語學(xué)習(xí)計劃顯得非常必要。
首先，雙語學(xué)習(xí)計劃的主要目的是提高語言能力。因此，它應(yīng)該根據(jù)個人的情況和需求進行制定，包括制定目標(biāo)、評估水平、選擇學(xué)習(xí)方式和安排時間等。具體而言，學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該分為短期和長期兩個階段。短期階段旨在強化語言基礎(chǔ)，鍛煉聽說讀寫能力，并增加詞匯量。長期階段則更加注重深入學(xué)習(xí)語言文化，提高語言運用能力和語感。
其次，雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)注重學(xué)習(xí)策略。通常來說，通過多種渠道學(xué)習(xí)外語，可以更加高效地提高語言能力。如聽英文歌曲、看英語電影、閱讀英文書籍等。此外，可以利用互聯(lián)網(wǎng)各種資源，如網(wǎng)上課程、視頻學(xué)習(xí)、在線閱讀等方式，更好地學(xué)習(xí)外語。
最后，雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)當(dāng)重視交流與實踐。學(xué)習(xí)語言的重要目的之一是能夠真正流暢地應(yīng)用它，因此，實踐和交流是至關(guān)重要的?？梢酝ㄟ^參加英語角、和外教對話、與境外友人交流等方式，增強聽說能力，提高語言運用能力。
綜上所述，雙語學(xué)習(xí)計劃是提高語言能力的關(guān)鍵。應(yīng)從個人需求出發(fā)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，注重學(xué)習(xí)策略和實踐，持之以恒地學(xué)習(xí)，自然而然地提高語言水平。