健康方案

健康方案。

你收集了多少方案范文？想要即將開展的工作實(shí)施起來(lái)更順利。通常都需要為自己去寫一份方案。下面是欄目小編為您推薦的不容錯(cuò)過(guò)的“健康方案”，希望我的故事能夠啟發(fā)您勇敢地追求自己的夢(mèng)想！

健康方案 篇1

健康培訓(xùn)方案

為了促進(jìn)員工的健康和幸福，公司決定實(shí)施健康培訓(xùn)方案，通過(guò)這一方案，公司希望員工能夠掌握基本的健康知識(shí)，提高健康素養(yǎng)，改善生活習(xí)慣，從而預(yù)防疾病，提高工作效率和生活質(zhì)量。下面是本文的詳細(xì)介紹。

總體設(shè)計(jì)

首先，我們需要明確健康培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)的目標(biāo)是提高員工健康知識(shí)和素養(yǎng)，并鼓勵(lì)員工通過(guò)良好的生活習(xí)慣預(yù)防疾病。培訓(xùn)的內(nèi)容包括以下部分：

1.健康基礎(chǔ)知識(shí)：包括健康定義、身體構(gòu)造、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的基本知識(shí)。

2.健康生活方式：包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的健康生活方式。

3.常見疾病預(yù)防和應(yīng)對(duì)：包括感冒、高血壓、冠心病、糖尿病等常見疾病的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

4.心理健康：包括情緒管理、人際關(guān)系、壓力管理等方面的心理健康知識(shí)。

5.健康測(cè)評(píng)和指導(dǎo)：向員工提供健康測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)試結(jié)果和員工的年齡、性別和身體狀況提供相應(yīng)的健康指導(dǎo)和建議。

6.其他相關(guān)知識(shí)：包括健康保險(xiǎn)、急救知識(shí)等相關(guān)知識(shí)。

培訓(xùn)方式

1. 線上培訓(xùn)：包含視頻、在線課堂、文本資料、測(cè)試等多種形式，可以讓員工自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。

2. 線下培訓(xùn)：包含講座、健康課程等形式。可以邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師和心理咨詢師進(jìn)行講解，讓員工更加深入地了解健康知識(shí)。

3. 短信、郵件、微信推送：可以通過(guò)短信、郵件、微信等形式向員工發(fā)送健康提示和建議。

培訓(xùn)效果評(píng)估

1. 通過(guò)參加課程的員工數(shù)量、參與度、反饋等方式來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果。

2. 通過(guò)員工健康和幸福感的變化來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果。

3. 通過(guò)員工的健康檢查結(jié)果來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果，包括身體指標(biāo)的變化、疾病患病率的變化等。

結(jié)語(yǔ)

健康是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)，也是員工最寶貴的財(cái)富。因此，公司需要加強(qiáng)健康教育和培訓(xùn)，提高員工的健康素養(yǎng)，為員工健康保駕護(hù)航。通過(guò)這個(gè)健康培訓(xùn)方案的實(shí)施，我們相信員工的健康水平和生活質(zhì)量將得到顯著提高，同時(shí)也將為公司的發(fā)展注入新的活力。

健康方案 篇2

一、指導(dǎo)思想：

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為更好地貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康意識(shí)和疾病預(yù)防能力，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想, 努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生健康水平，特制定學(xué)校健康教育實(shí)施方案。

二、活動(dòng)主題：健康伴我行

三、活動(dòng)目的：

傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)學(xué)生常見病的預(yù)防和控制，提高學(xué)生的健康素質(zhì)。

4，參加人員：宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)涉及健康行為和生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育和青少年保健四個(gè)方面。

八、活動(dòng)安排：

1、4月舉辦健康教育講座。以普及學(xué)生健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)及必要的健康技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康。要求在校園布告欄或黑板報(bào)上進(jìn)行相應(yīng)的教育宣傳，營(yíng)造一定的宣傳氛圍。

2、5月發(fā)放健康教育資料。一是發(fā)放印刷品，包括健康教育傳單、健康教育處方和健康手冊(cè)。二是音像資料，包括錄像帶、vcd、**等視聽傳播資料。

三。六月，舉辦健康知識(shí)手稿比賽。

4、9月針對(duì)新生進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理健康狀況。

5、10月開展健康咨詢活動(dòng)。聯(lián)系醫(yī)院專家進(jìn)校園開展現(xiàn)場(chǎng)健康會(huì)診活動(dòng)，提高師生的健康意識(shí)和自理能力。

611月舉辦健康教育知識(shí)競(jìng)賽。

712月，開展健康創(chuàng)建和檢查評(píng)估活動(dòng)。學(xué)校教育部門對(duì)每各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。

81月份要開展健康教育評(píng)估，各專業(yè)部門要認(rèn)真開展自我評(píng)估。

九、其他要求：

各專業(yè)部各班級(jí)要高度重視學(xué)生健康教育工作，根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排開展好每一項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)要注意收集相關(guān)活動(dòng)資料。

歡迎您的**，

資料僅供參考！

致力于為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議、策劃方案、學(xué)習(xí)課件等

打造全網(wǎng)一站式需求

健康方案 篇3

蒼山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

根據(jù)蒼山縣教育局關(guān)于印發(fā)《蒼山縣創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)方案》的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)《蒼山縣創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)方案》評(píng)估指標(biāo)，現(xiàn)制定《蒼山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建“健康校園“工作實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

我校進(jìn)行“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)，要在縣教育局的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)展“辦人民滿意的教育”，大力開展各類健康促進(jìn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)師生共同參與，逐步優(yōu)化校園健康設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生健康理念，以“九項(xiàng)健康”內(nèi)容為主題，以人為本，積極營(yíng)造健康、優(yōu)美、文明、和諧的校園文化生活和衛(wèi)生環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)我校全面、協(xié)調(diào)、有序、可持續(xù)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

二、總目標(biāo)和任務(wù)

我校“健康校園”創(chuàng)建工作的總目標(biāo)是：以全面提高校園師生健康水平為中心，以《蒼山縣教育局創(chuàng)建“健康校園”的通知要求》以及九項(xiàng)健康內(nèi)容為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生等設(shè)施，開展健康促進(jìn)“八個(gè)人人一個(gè)校?！被顒?dòng)，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文體活動(dòng)，提高健康知識(shí)水平，掌握自救、互救技能。改善校園衛(wèi)生狀況，提高環(huán)境質(zhì)量，培養(yǎng)師生健康意識(shí)，營(yíng)造校園健康環(huán)境，顯著提高師生健康水平、道德品質(zhì)的文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校的綜合素質(zhì)和校園文明程度。

“健康校園”建設(shè)的總?cè)蝿?wù)是，利用各種渠道，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造“健康校園”建設(shè)的良好氛圍；制定“健康校園”人才培養(yǎng)規(guī)劃，培養(yǎng)一支專兼結(jié)合的管理隊(duì)伍；美化和綠化校園環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)和管理；加大病蟲害防治力度，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生工作；抓好文明校園建設(shè)工作；做好教師和學(xué)生的體檢和健康技能教育；樹立“健康第一”思想，實(shí)施新生體質(zhì)測(cè)試工作，全面推進(jìn)“健康校園”活動(dòng)的開展。通過(guò)上述活動(dòng)的開展，組織我校廣大師生有序和整體地開展建設(shè)“健康校園”活動(dòng)，力爭(zhēng)學(xué)校廣大師生在提高對(duì)建設(shè)“健康校園”知曉率和參與率，整體改變和提高對(duì)健康教育與健康促進(jìn)的認(rèn)識(shí)方面，以及師生在心理健康、生理健康及健康結(jié)果（發(fā)病率、患病率、生存質(zhì)量、死亡率）及健康行為等方面能達(dá)到教育局指標(biāo)要求。

三、具體任務(wù)

1、利用各種渠道，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造“健康校園”良好建設(shè)氛圍。

做好“健康校園”的創(chuàng)建工作，必須加強(qiáng)宣傳力度，通過(guò)宣傳攔、黑板報(bào)、、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、建立信息網(wǎng)絡(luò)，做好信息收集、整理、反饋和交流工作，為“行動(dòng)計(jì)劃”提供科學(xué)依據(jù)，力爭(zhēng)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，將“健康校園”活動(dòng)深入全校師生心里。學(xué)校是師生活動(dòng)相對(duì)集中的地方。定期開展應(yīng)急演練，使全體師生掌握自救互救技能?？傊ㄟ^(guò)層層宣傳，廣泛動(dòng)員，營(yíng)造校園“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與”的濃厚氛圍，從思想觀念上確?！敖】敌@”建設(shè)活動(dòng)的推進(jìn)。

2美化和綠化校園環(huán)境，加強(qiáng)安全防范和管理。

隨著校園總體規(guī)劃和布局調(diào)整的逐步實(shí)施，我校將加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有綠化的日常維護(hù)，這將大大提高我校校園的綠化率。為師生提供良好的校園治安環(huán)境，還要加強(qiáng)校園周邊治安管理，安全防范、防火、防盜等方面的宣傳的力度，杜絕校園案發(fā)率和意外傷害事故的發(fā)生。

3、抓好文明校園建設(shè)工作。

以提高教職工的生活質(zhì)量和健康水平為目標(biāo)，充分發(fā)揮校工政治、生活和精神文化權(quán)益的作用，活躍教職工精神文化生活。重視教師醫(yī)療保險(xiǎn)制度，提高教師抵御疾病風(fēng)險(xiǎn)的能力。抓好教職工各類文體組織發(fā)展工作，組織開展師生文體活動(dòng)，積極引進(jìn)高雅藝術(shù)，使我校教職工業(yè)余文化生活更趨多樣化、普及化和校園化，為豐富教職工精神文化生活和提高教職工文化素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)定期舉辦教師、****會(huì)，組織師生利用日常學(xué)習(xí)、工作休息時(shí)間，開展小型多樣的健身活動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

4要做好教師和學(xué)生的體檢和健康技能教育。

引導(dǎo)教職工樹立“健康是人類最大財(cái)富”的理念，認(rèn)真做好廣大師生健康體檢工作，定期進(jìn)行師生健康體檢，師生健康體質(zhì)受檢率要達(dá)到期100%。做好師生常見病、突發(fā)性疾病的預(yù)防保健工作，每年做好常見病的抽查和預(yù)防工作。進(jìn)一步加強(qiáng)師生傳染病的防治工作，建立健全師生傳染病防治體系，嚴(yán)格執(zhí)行傳染病立即報(bào)告、隔離、跟蹤調(diào)查等一系列制度。

規(guī)范學(xué)生計(jì)劃免疫工作，確保學(xué)生免疫接種率達(dá)到100%。建立學(xué)校衛(wèi)生管理軟件系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行電子化管理，資料的科學(xué)管理，資料計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)價(jià)，以及資料的動(dòng)態(tài)科學(xué)的使用，同時(shí)力爭(zhēng)資料管理向無(wú)紙化管理推進(jìn)。對(duì)學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生進(jìn)行醫(yī)療監(jiān)督咨詢和技術(shù)指導(dǎo)。

根據(jù)上級(jí)部門制定的學(xué)生健康教育大綱及《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、結(jié)合本校實(shí)際情況，為加強(qiáng)學(xué)生健康技能教育，師生健康教育課開課率達(dá)到100%，學(xué)生健康基本知識(shí)普及率達(dá)到95%，促進(jìn)學(xué)生不斷提高健康技能，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。積極組織學(xué)生開展各類有益的、針對(duì)性強(qiáng)的健康教育活動(dòng)，如廣泛宣傳遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命和預(yù)防艾滋病相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的教育指導(dǎo)，建立心理咨詢室，積極開展心理咨詢活動(dòng)。

5、樹立“健康第一”思想，實(shí)施師生體質(zhì)測(cè)試工作，全面推進(jìn)“健康校園”活動(dòng)的開展。

（1）學(xué)生方面

教育部、國(guó)家體育總局頒發(fā)布了《學(xué)生體質(zhì)健康表標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》，明確要求。我校自國(guó)家公布《標(biāo)準(zhǔn)》起，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出實(shí)施細(xì)則，所有測(cè)試成績(jī)進(jìn)入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，同時(shí)進(jìn)入體育成績(jī)的綜合評(píng)定。以學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn)，深化體育課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式；運(yùn)做規(guī)范、覆蓋面廣、活動(dòng)豐富的工作體系，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，以保證各類課外體育活動(dòng)的正常開展。

“健康校園”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)貫徹落實(shí)《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，幫助學(xué)生樹立“健康第一”思想，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健身技能，科學(xué)參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平有著重大意義。

（2）教職工方面

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)支持下，由校工會(huì)、聯(lián)合成立“教職工健康活動(dòng)管理小組”，由校工會(huì)組織各種體育活動(dòng)、做到有計(jì)劃、有活動(dòng)方案，健康在于運(yùn)動(dòng)。每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，不僅能保持教師腦力和體力協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，預(yù)防和消除疲勞，而且還能保證身體健康、促進(jìn)心理健康。因此，對(duì)我校各年齡段的其他教職工體能也將逐步納入到健康檔案的樣本中,制訂針對(duì)性”健康處方”以及體能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)開展“健康活動(dòng)”，旨在探索健全我校教職工群體健康活動(dòng)的長(zhǎng)效運(yùn)作機(jī)制，以次推動(dòng)全校健康校園活動(dòng)的開展。

四、保障機(jī)制

為完善校園衛(wèi)生保障機(jī)制，主要措施如下：

1、設(shè)“健康校園”行動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真制訂我?！敖】敌@”建設(shè)實(shí)施計(jì)劃和各年度達(dá)成目標(biāo)，并把建設(shè)計(jì)劃納入到我校精神文明建設(shè)發(fā)展規(guī)劃中，在此基礎(chǔ)上，細(xì)化建設(shè)，分解建設(shè)任務(wù)，明確建設(shè)責(zé)任部門，從制度上確保建設(shè)活動(dòng)的推進(jìn)。

2、建立“健康校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組親自抓“健康校園”建設(shè)工作。為有效實(shí)施“健康校園”工作，健全組織網(wǎng)絡(luò)及工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)并指導(dǎo)各有關(guān)部門做好“健康校園”創(chuàng)建工作。

要求各部門將“健康校園”行動(dòng)計(jì)劃納入本部門工作計(jì)劃之中，明確專人負(fù)責(zé)“健康校園”日常工作。

3、政策配套、才力保障。建設(shè)“健康校園”是一項(xiàng)實(shí)事工程，需要加大建設(shè)活動(dòng)的投入，用于建設(shè)隊(duì)伍培養(yǎng)，教材開發(fā)，添置必要的設(shè)備，防病保健宣傳版面，訂購(gòu)各種健康教育宣傳資料等健康教育工作所涉及的相關(guān)開支和費(fèi)用，從經(jīng)費(fèi)上確保建設(shè)活動(dòng)的推進(jìn)。同時(shí)，“健康校園”活動(dòng)本身也需要投入一定的科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，有利于這項(xiàng)開展工作的水平和質(zhì)量的提高以及可持續(xù)發(fā)展。

蒼山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010年1月20日

健康方案 篇4

方案預(yù)案：________

姓名單位

日期：______年_____月_____日

根據(jù)《撫順礦業(yè)集團(tuán)公司xx年職業(yè)安全健康工作安排》的通知精神，積極開展健康促進(jìn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)xx年職業(yè)安全健康工作目標(biāo)，撫礦熱電廠特成立了安全健康領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：譚家興、孫福才

副組長(zhǎng)：孫曉鵬、蔣少溪、張遠(yuǎn)龍、陳彥濤、蔡紹南、江文茂、劉漢強(qiáng)、周志敏、王涌剛

活動(dòng)安排：

1、 要加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)責(zé)任感。

1、各車間要在活動(dòng)期間，利用班前會(huì)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)撫礦集團(tuán)衛(wèi)生處下發(fā)的《防治高血壓保護(hù)心腦腎》宣傳手冊(cè)，利用宣傳板，宣傳職業(yè)安全健康方面的小常識(shí)。

2各車間應(yīng)成立相應(yīng)的職業(yè)安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)病危害防治工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、 做好健康監(jiān)護(hù)工作，提高職工健康水平。堅(jiān)持每年一次職業(yè)性健康體檢，開展企業(yè)員工健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，合理制度健康促進(jìn)措施，減少職業(yè)病及突發(fā)健康事件的發(fā)生。

13月，安排每位員工進(jìn)行一次體檢，對(duì)特殊工種進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)病體檢，建立健康登記卡。

2在生產(chǎn)線上，急救醫(yī)療箱配有救心丸、血壓計(jì)、創(chuàng)可貼、醫(yī)用紗布、消毒劑等。

3、員工食堂，在員工飲食上花心思，為員工提供營(yíng)養(yǎng)保健食品，如：在副食方面經(jīng)常搭配芹菜（降血壓）、木耳（清肺）等，在主食方面搭配一些薏米、小米、黑米等雜糧。

3、 加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)用品的管理，確保員工身體健康。

1進(jìn)一步建立健全個(gè)人防護(hù)用品的采購(gòu)、保管、發(fā)放和使用制度。建立個(gè)人勞保用品登記卡。

2、進(jìn)一步完善特殊作業(yè)人員的防護(hù)用品的種類和質(zhì)量，如：給接觸高溫、粉塵、有毒氣、液體、化學(xué)藥品等人員配發(fā)防靜電服、阻燃服、耐酸堿服，防塵口罩、防毒口罩等；冬季為室外作業(yè)人員發(fā)放棉質(zhì)安全帽；有噪音的，配發(fā)耳塞等。

四、結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行急救知識(shí)和簡(jiǎn)單的醫(yī)療知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)不斷提高員工職業(yè)安全健康的知識(shí)水平，提高自我保護(hù)意識(shí)，促使員工自覺(jué)遵守各類規(guī)章制度和操作規(guī)程，正確使用防護(hù)設(shè)備和個(gè)體防護(hù)用品，做到我要健康，我會(huì)健康。

總之，通過(guò)本次活動(dòng)，使企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)員工安全健康工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任，認(rèn)識(shí)到職業(yè)病的可防、可控、可避免性，做好職業(yè)安全健康工作是構(gòu)建綠色、富裕、和諧新熱電的要求，也是促進(jìn)企業(yè)持久健康發(fā)展的長(zhǎng)久需要。

撫礦熱電廠

xx-2-20

職業(yè)學(xué)校五四合唱比賽活動(dòng)方案

為了隆重紀(jì)念建黨94周年，建團(tuán)93周年，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，激發(fā)廣大師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，在“五四”來(lái)臨之際，我校特舉辦第六屆五四合唱比賽，具體方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)：勒流職校團(tuán)委

二、活動(dòng)目的：

1、隆重紀(jì)念建黨94周年，建團(tuán)93周年，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，營(yíng)造健康高雅的校園文化環(huán)境，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。

2以合唱比賽為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，展示藝術(shù)，培養(yǎng)青年學(xué)生的審美意識(shí)，提高藝術(shù)欣賞水平。努力做到思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，創(chuàng)新性強(qiáng)，體現(xiàn)時(shí)代、校園和學(xué)生的特點(diǎn)。

三、活動(dòng)主題：“唱響青春，超越夢(mèng)想”

四、活動(dòng)要求：

1形式：以班級(jí)為單位合唱，要求13、14、15年級(jí)全體學(xué)生（共30個(gè)教學(xué)班）參加。

2、要求：

1）必唱曲目：《國(guó)歌》、《校歌》二選一；

2）自選演唱曲目必須是適合合唱的勵(lì)志向上的歌曲，主要包括“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)各歷史時(shí)期的革命歌曲、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期和改革開放30年以來(lái)的新民歌等各類健康進(jìn)步的歌曲。曲長(zhǎng)不超過(guò)5分鐘。

五、活動(dòng)安排：

（一）第一階段：“合唱總動(dòng)員”。分發(fā)活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)并張貼活動(dòng)海報(bào)，在學(xué)校發(fā)布公告和廣告**，報(bào)告每節(jié)課的進(jìn)度并進(jìn)行排練。（3月初至4月初）

（二）第二階段：“五四合唱比賽”。全校各班最后通過(guò)合唱比賽評(píng)出

一、二、

三、參與獎(jiǎng)。

比賽時(shí)間：5月4日上午9:30—11:30，下午14:30—16:30；

比賽地點(diǎn)：體育館

注：請(qǐng)?zhí)崆芭抨?duì)3個(gè)節(jié)目，由于后臺(tái)位置有限，請(qǐng)?jiān)谂_(tái)下右側(cè)（面向舞臺(tái)）排隊(duì)；比賽完畢的班級(jí)請(qǐng)直接走下舞臺(tái)，按順序走到自己班級(jí)所在位置就座，不用在后臺(tái)排隊(duì)?？偟脑瓌t是：

右上左下（面對(duì)舞臺(tái)）。

評(píng)分項(xiàng)目：語(yǔ)調(diào)節(jié)奏（40分）、技能（20分）、精神面貌（20分）、服裝（10分）、藝術(shù)性（10分）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)12名，參評(píng)獎(jiǎng)3名。

七、獎(jiǎng)金分配

一等獎(jiǎng)6:xx元×6名學(xué)生=xx元

12二等獎(jiǎng)：xx元×9名學(xué)生=xx元

18三等獎(jiǎng)：xx元×12名學(xué)生=xx元

參與獎(jiǎng)6名：xx元×3名=xx元

海報(bào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：xx元×5名=xx元

獎(jiǎng)金總計(jì)xx元

評(píng)委：5人xx=xx元

舞臺(tái)布置、標(biāo)語(yǔ)等：xx元左右

全部費(fèi)用共計(jì)約xx元

八、其他

活動(dòng)策劃：周xx

會(huì)場(chǎng)布置、座位安排：黃xx

舞臺(tái)布置：雷xx

獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀：賴xx

音響設(shè)備：邱xx

司儀選拔及培訓(xùn)：周xx

評(píng)委：待定

統(tǒng)分：麥xx、賴xx

攝影：鄭xx，劉xx，dv協(xié)會(huì)

現(xiàn)場(chǎng)投影：李xx

**報(bào)道：何xx

共青團(tuán)xx職校委員會(huì)

健康方案 篇5

健康方案：愛(ài)牙小衛(wèi)士

浦東新區(qū)靖海之星幼兒園(桃源部) 小班組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解牙齒的主要用途。

2讓孩子知道如何刷牙等保護(hù)牙齒的好方法，可以初步掌握正確得刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餅干每人一片、牙刷、牙杯各每人一個(gè)。盛水的水盆一組一只、牙齒模型一個(gè)、“刷牙歌”的磁帶、情境表演、貓醫(yī)生、小熊的服裝、鉗、電筒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、 介紹客人。（熊醫(yī)生和貓醫(yī)生）激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣。

“小熊給你們帶來(lái)了禮物，看看是什么？”（餅干）請(qǐng)幼兒吃餅干，邊吃邊想：你是怎樣把餅干吃下去的？

”（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬碎餅干，吃下去的。簡(jiǎn)單了解牙齒的用途）

二、基本過(guò)程

1突然，小熊牙疼了。這是一個(gè)貓熊醫(yī)生的現(xiàn)場(chǎng)表演。

演出結(jié)束后，老師問(wèn)：（1）孩子們，你們有蛀牙嗎？你有過(guò)牙疼嗎？

（患齲齒的孩子應(yīng)該談?wù)勛约旱母惺?。?（2）那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒，不讓你白白的牙齒生病呢？（讓孩子們知道，刷牙、飯后漱口、睡前不吃零食、不咬硬東西、少吃甜食是保護(hù)牙齒的好辦法。

）2、學(xué)習(xí)刷牙：

（1）“我們都知道刷牙是一個(gè)保護(hù)牙齒的好方法，那你在家刷牙嗎？”請(qǐng)兩三位幼兒上來(lái)演示刷牙，讓幼兒評(píng)價(jià)幼兒刷牙的方法是否正確，老師總結(jié)正確的刷牙方法。

（2） 老師用牙齒模型來(lái)解釋刷牙的方法，孩子們遵循徒手練習(xí)。（結(jié)合刷牙兒歌進(jìn)行徒手練習(xí)。）強(qiáng)調(diào)“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷”。

（3）幼兒練習(xí)刷牙。邊刷牙邊放“刷牙歌”**。

3、 貓醫(yī)生評(píng)價(jià)：“今天小朋友學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)，真棒。以后可別忘記天天刷牙?！?/p>

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)：小朋友以后要每天早晚刷牙，而且要用我們今天學(xué)的方法刷，除了刷牙，我們飯后還要漱口，睡前不吃零食，不咬過(guò)硬的東西，早上來(lái)園要噴漱口液，這樣我們才能保護(hù)好自己的牙齒。讓每個(gè)孩子的牙齒既美麗又健康。

附：2015年9月

健康方案 篇6

春意盎然--于家小學(xué)首屆師生健康節(jié)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹五河縣“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念，逐步實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)文明健康的育人環(huán)境，提高師生的健康意識(shí)，豐富師生的健康知識(shí)，使師生的身心健康得到有力的發(fā)展。所有學(xué)生將在道德，智力，體質(zhì)，美學(xué)，創(chuàng)新和實(shí)踐方面得到全面發(fā)展。從而根據(jù)教育局《活力春天——五河縣首屆教師健康節(jié)實(shí)施方案》要求，響應(yīng)臨北中心校的號(hào)召，我校特制定本方案。

2、 主題：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)

3、 口號(hào)：攜手共進(jìn)，關(guān)注健康，心連心，構(gòu)建和諧

四、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

5、 時(shí)間：2011年3月10日-2011年5月10日

六、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)本次健康節(jié)主題，完成本次健康節(jié)的組織、籌備和項(xiàng)目策劃；為監(jiān)督和審核各項(xiàng)目組的競(jìng)賽評(píng)審工作，成立了首屆小學(xué)健康節(jié)組委會(huì)（具體職責(zé)見附件一）。

組長(zhǎng)：吳景林

副組長(zhǎng)：王紅偉

成員：楊維彬、錢玉寶、顧承繼、洪利群、蔣娟、喬雪梅

劉雪芹、石新升、耿楊

七、活動(dòng)形式

這個(gè)健康節(jié)將展覽活動(dòng)與個(gè)人和團(tuán)體比賽相結(jié)合。

（一）參賽要求

參賽對(duì)象為全校學(xué)生，每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)參賽單位，各班根據(jù)不同競(jìng)賽項(xiàng)目，學(xué)生以個(gè)人或組隊(duì)參加個(gè)人或團(tuán)體項(xiàng)目比賽。

（二）評(píng)比細(xì)則（待定）

（3） 具體活動(dòng)安排（詳見附件2）

八、活動(dòng)要求

各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以“健康節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，充分認(rèn)識(shí)健康對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展具有的促進(jìn)作用，努力配合各項(xiàng)活動(dòng)、比賽，組織好本班的健康節(jié)節(jié)活動(dòng)。

（1） 活動(dòng)要以班會(huì)、板報(bào)等形式營(yíng)造良好的健康教育氛圍；

（二）活動(dòng)要有內(nèi)容，以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、****、收集資料、知識(shí)講座等形式積極開展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；

（三）活動(dòng)要有記錄，以總結(jié)、**記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程。有關(guān)信息應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求及時(shí)提交。

全校教師要積極行動(dòng)起來(lái)，參加健康節(jié)，全程引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、尊重生命的人文理念。

附件1：于家小學(xué)首屆健康節(jié)組委會(huì)職責(zé)

附件2：于家小學(xué)首屆健康節(jié)活動(dòng)日程安排

臨北回族鄉(xiāng)于家小學(xué)首屆健康節(jié)組委會(huì)

二0一一年三月

附件一：

于家小學(xué)首屆健康節(jié)組委會(huì)職責(zé)

附件二：

于家小學(xué)首屆健康節(jié)活動(dòng)安排表

活力春天

--于家小學(xué)首屆師生健康節(jié)實(shí)施方案

于家小學(xué)

二0一一年三月

健康方案 篇7

健康活動(dòng)方案——神奇的地墊

活動(dòng)目標(biāo)：1。探索地板墊的各種玩法，激發(fā)孩子的想像力。

2發(fā)展兒童跑跳動(dòng)作，提高兒童的平衡能力和動(dòng)作敏感性。

三。增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子快樂(lè)的心情和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：*，課件，每人一張墊子，四面八方的小旗，蘑菇圖，籃子

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)：放**《加油歌》

二、探索地墊的玩法。

小朋友，這是什么？今天我們就和地墊一起玩游戲，請(qǐng)你開動(dòng)腦筋想一想，你想和地墊玩什么游戲呢?

1請(qǐng)表演你自己的戲。

2、請(qǐng)集體跟著學(xué)動(dòng)作。

三、游戲：雙腳跳

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳。

2老師講解雙腳并攏向前跳的要領(lǐng)。（雙腳并攏，起跳時(shí)雙膝微微彎曲，雙臂自然放在胸前兩側(cè)，將前腳腳掌向前推至地面，輕著陸。）

3、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)一遍。

4發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。請(qǐng)演示動(dòng)作。

5、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)一遍。

四、接力賽：爭(zhēng)第一

1、教師講解比賽規(guī)則

聽到開始的口令后，各組的第一名幼兒手持小紅旗，雙腳并攏跳過(guò)地墊，然后直線跑回，將小旗傳給第二名幼兒，依此類推，最先完成的一組為獲勝隊(duì)。

2、游戲進(jìn)行兩次。

三。點(diǎn)評(píng)結(jié)果，記錄結(jié)果，主要是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五、調(diào)整體力，放松活動(dòng)

請(qǐng)坐在地墊上，搖頭，搖動(dòng)手臂，拍拍腿。。

六、游戲：采蘑菇

1、講解規(guī)則：

聽到開始的口令后，每一組的第一名幼兒雙腳并攏跳過(guò)地墊，跳到對(duì)面采一個(gè)蘑菇，然后直線返回，將蘑菇放到籃子里之后，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒再出發(fā)，最先完成的一組獲得勝利。

2、講評(píng)結(jié)果。

七、結(jié)束活動(dòng)

現(xiàn)在讓我們聽**放松一下。****《我愛(ài)洗澡》。

健康方案 篇8

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)本次講座，讓山區(qū)居民了解什么是健康，糾正對(duì)健康的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有的居民說(shuō)：

“我們以前以為一天能吃三頓飯，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亞健康”，我們都非常需要這樣的講座?！?/p>

龍泉驛區(qū)黃土鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校

2007年4月5日

（二）主題：影響健康的因素

時(shí)間：2007年8月15日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育育健康教育教師）

參加人：社區(qū)居民

主要內(nèi)容：

上半年，我們?cè)谶@里一起學(xué)習(xí)健康知識(shí)。今天，我們將繼續(xù)上半年的話題，談?wù)動(dòng)绊懡】档囊蛩?。我在講的時(shí)候希望大家聯(lián)系到自己的實(shí)際，我想這樣大家會(huì)對(duì)這堂講座理解得更深刻。

上半人類的健康受多種因素的影響，除遺傳、心理和行為(生活方式)等內(nèi)在因素外，生物環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境等外在因素都與人的健康密切相關(guān)。

社會(huì)環(huán)境：社會(huì)環(huán)境因素包括政治制度、社會(huì)穩(wěn)定狀況(戰(zhàn)爭(zhēng)或和平)、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、食品和飲水**、社區(qū)服務(wù)、人際關(guān)系、文化風(fēng)俗等等，其中無(wú)一不與健康關(guān)系密切。

自然環(huán)境：它包括氣候情況、地理?xiàng)l件、水質(zhì)和土壤情況(包括所含礦物質(zhì))、磁場(chǎng)與射線等等，也都直接與人的生存和健康密切相關(guān)。例如，在一些地區(qū)，由于土壤和水中的微量元素或多或少，可引起氟中毒、碘缺乏病、大骨節(jié)病、克山病等地方病。

生物環(huán)境：主要指人類生活環(huán)境中的生物狀態(tài)，特別是引起和傳播疾病的生物體的濃度、活動(dòng)性和致病性。如病毒、細(xì)菌等微生物、蚊子、蒼蠅、蟑螂等昆蟲媒介，以及老鼠等動(dòng)物。

當(dāng)人生存的環(huán)境中這些生物濃度較高或致病性強(qiáng)時(shí)就必然對(duì)人的健康產(chǎn)生威脅。

遺傳因素：人的體質(zhì)特征會(huì)遺傳給后代，有些疾病也有遺傳，如血友病、白化病、糖尿病等。

心理因素：它可以直接或間接地影響健康，例如長(zhǎng)期的心理緊張可以導(dǎo)致高血壓，突然的情緒激動(dòng)可以引發(fā)心腦血管疾病。

行為(生活方式)因素：不健康的生活方式也會(huì)直接或間接地危害健康，如長(zhǎng)期大量吸煙可以導(dǎo)致氣管炎、高血壓等多種疾病，甚至?xí)黾踊挤伟┖推渌┌Y的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期過(guò)量飲酒會(huì)損害肝臟，引起其他消化系統(tǒng)疾病。

高脂肪高膽固醇飲食會(huì)導(dǎo)致動(dòng)脈硬化和冠心病。高糖飲食和缺乏運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致糖尿病。

科學(xué)研究表明，在上述影響健康的諸因素中，人類所患疾病中有45％與生活方式有關(guān)，而死亡的因素中有60％與生活方式有關(guān)。在美國(guó)，不健康的生活方式占總死因的48.9%，在中國(guó)占37%

3％。由此可見，人類行為因素對(duì)自身健康有很大影響。

一個(gè)人的生活方式早期受家庭的影響較多，如飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣(如刷牙習(xí)慣)、起居習(xí)慣等。但隨著年齡的增加，也會(huì)受周圍環(huán)境的影響而逐漸調(diào)整自己的行為，在進(jìn)入青年和成年以后就會(huì)形成比較固定的行為習(xí)慣。比如是否注意衛(wèi)生，是否喜歡運(yùn)動(dòng)，是否喜歡與人交流，是否吸煙或飲酒等。

這些行為，即生活方式，將對(duì)他們的健康產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。

1992年，世界衛(wèi)生組織針對(duì)影響現(xiàn)代人健康的主要危害因素——不良的行為和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。如果能做到這一點(diǎn)，全球人口的預(yù)期壽命可以延長(zhǎng)10年以上。

1、合理膳食。即營(yíng)養(yǎng)要全面均衡。每餐以八分飽為宜，主食由細(xì)糧、雜糧搭配，減少動(dòng)物性脂肪和甜食的攝入，多吃新鮮的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制鹽的用量，每人每天攝入鹽的不超過(guò)6克。

2、適量運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，重在適度。項(xiàng)目應(yīng)該因人而異，每周5次，每次約半小時(shí)。

中青年可打球、長(zhǎng)跑。中老年人可以走得快，慢跑和騎自行車。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是預(yù)防和消除疲勞，確保健康長(zhǎng)壽的重要因素。

3、戒煙限酒。吸煙酗酒是健康的大敵。吸煙是高血壓、冠心病、肺癌、支氣管炎、肺氣腫等疾病的重要危險(xiǎn)因素。

任何年齡段的人戒煙都能得到真正得健康好處。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)戒煙后，吸煙者的器官會(huì)發(fā)生一系列有益的變化：20分鐘內(nèi)：

血壓降到標(biāo)準(zhǔn)水平；脈搏降到標(biāo)準(zhǔn)速度；手、腳的溫度升到標(biāo)準(zhǔn)體溫。8h內(nèi)：血中一氧化碳含量降至正常水平；血液中氧的含量增至正常水平。

24小時(shí)內(nèi)：心肌梗死風(fēng)險(xiǎn)降低。48小時(shí)內(nèi)：

神經(jīng)末梢的功能逐漸開始恢復(fù)；嗅覺(jué)和味覺(jué)對(duì)外界物質(zhì)更敏感。72小時(shí)內(nèi)：支氣管不再痙攣，呼吸大大放松，肺活量增加。

2周～1個(gè)月：血液循環(huán)穩(wěn)定；走路穩(wěn)而輕；肺功能改善30%。1至9個(gè)月：

咳嗽、鼻竇充血、乏力、氣短緩解；氣管、支氣管粘膜出現(xiàn)新纖毛，粘液處理功能增強(qiáng)；痰量減少，肺部清潔，感染機(jī)會(huì)降低；身體的能量?jī)?chǔ)備提高；體重可增加2_3公斤。一年內(nèi)：冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的風(fēng)險(xiǎn)降低到吸煙者的一半。

今年是中國(guó)承諾實(shí)施《全球煙草控制框架公約》的第二年。為了你和你家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。如果一時(shí)難以戒煙，應(yīng)每天限制吸煙，并逐漸減少，直至完全戒煙。

飲酒要少喝，不要喝高酒精，經(jīng)?；蜻^(guò)量飲酒會(huì)影響健康。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)此次講座，進(jìn)一步加深了社區(qū)居民對(duì)健康的理解，讓他們明白了影響他們健康的原因在**，糾正了他們平時(shí)生活中的一些不良生活習(xí)慣。

主題：健康教育的基本方法

時(shí)間：2008年3月15日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育育健康教育教師）

參加人員：黃土中小學(xué)、義和小學(xué)體育育健康教育全體教師

主要內(nèi)容：

溝通、行為干預(yù)和技能訓(xùn)練是健康教育的三種基本方法。

傳播概述

傳播是傳播、傳播和交換信息的行為和過(guò)程。具體地說(shuō)，傳播是一種社會(huì)性傳遞信息的行為，是個(gè)人之間和集體之間，以及集體與個(gè)人之間交換傳遞信息的過(guò)程。一個(gè)完整的傳播活動(dòng)不僅是發(fā)送信息，同時(shí)要收集反饋信息，因此，通常把傳播稱為“交流”。

（一） 傳播的分類

在健康教育中應(yīng)用的主要有人際傳播和大眾傳播兩種類型。

1.人際傳播。人際交往又稱人際交往，是指人與人之間直接的信息交流。

這種交流活動(dòng)主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成，也可以通過(guò)非語(yǔ)言的方式來(lái)進(jìn)行，如動(dòng)作、手勢(shì)、表情、信號(hào)(包括文字和符號(hào))等，是傳播活動(dòng)中一種古老而普遍的方式。

人際傳播可以分為個(gè)人與個(gè)人之間，個(gè)人與群體之間，群體與群體之間三種形式。個(gè)人之間的交流形式包括交談、拜訪、建議、咨詢等。個(gè)人與團(tuán)體之間的交流形式包括講座、報(bào)告、講座等。

群體與群體之間的傳播形式有會(huì)談、座談、討論等。它的特點(diǎn)是直接，充分，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單，不受機(jī)構(gòu)，**，時(shí)間和空間的限制；交流雙方可以立即得到反饋，雙方可以即時(shí)了解對(duì)方對(duì)信息的接受程度和傳播效果。

2. 大眾傳播。大眾傳播是指職業(yè)性的信息傳播機(jī)構(gòu)使用電子和印刷技術(shù)，通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、期刊、書籍等媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)。

其特點(diǎn)是信息的傳遞者是專業(yè)的傳播機(jī)構(gòu)和人員；信息的接受者眾多；信息量大，覆蓋面廣，傳輸速度快；基本上，缺乏即時(shí)和充分的反饋。

（二） 傳播要素

一個(gè)完整的交際活動(dòng)必須有一些基本要素，這些要素被稱為交際要素。

1.傳播者。在傳播過(guò)程中指?jìng)鬟f信息的個(gè)人(如衛(wèi)生工作者)或團(tuán)體(如報(bào)社、電臺(tái)、通訊社)，是信息的發(fā)出者。

2. 信息。在傳播學(xué)中，信息是傳播者傳遞的內(nèi)容。

3. 媒介。它是信息的載體和傳遞信息的中介渠道。如書刊、報(bào)紙、宣傳畫等。

4. 受傳者。在傳播過(guò)程中接受信息的一方(如聽眾、觀眾等)。信息接受者數(shù)量龐大，簡(jiǎn)稱受眾。

5. 效果。受傳者接受信息后產(chǎn)生的反應(yīng)。

6. 反饋。反饋是指接收者對(duì)信息的響應(yīng)以及將該響應(yīng)返回給發(fā)送者的過(guò)程。

溝通活動(dòng)中可能存在也可能不存在反饋；它可以是直接的或間接的；可能是受傳者主動(dòng)的反饋，也可能是傳者主動(dòng)的收集。

例如，健康教育人員利用宣傳畫向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，健康教育人員就是信息的發(fā)送者，畫面上講的“母乳是嬰兒最好的食物和飲料”就是信息，宣傳畫是傳播的媒介，嬰兒的母親就是信息的接受者。嬰兒的母親聽到這些信息后的反應(yīng)就是效果，健康教育人員了解到這些效果就是得到了反饋。

二、傳播材料的使用

健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如報(bào)刊、小冊(cè)子、傳單、折頁(yè)、墻報(bào)、**、宣傳畫等）、聲像制品（如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等）、實(shí)物模具（如人體模型、器官標(biāo)本等）。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動(dòng)、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語(yǔ)言要好的效果。

基層健康教育工作者在使用健康教育宣傳材料時(shí)應(yīng)注意以下技點(diǎn)技巧

使用面向個(gè)體的材料一般來(lái)說(shuō)，在對(duì)個(gè)體使用材料（如傳單、折頁(yè)）時(shí)，健教人員應(yīng)該對(duì)使用方法給予指導(dǎo)。建議材料的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)方的印象；幫助對(duì)方掌握材料中的一些方法和技巧。

使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料（如展板、掛圖、幻燈片）時(shí)，選擇的時(shí)間最好是大部分參與者能夠接受的時(shí)間；向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見、看得清；講解者應(yīng)用當(dāng)?shù)厝罕娨锥恼Z(yǔ)言講解，吐字應(yīng)清晰；每次交流活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般1小時(shí)左右為宜。

使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經(jīng)?？赡苁盏交蛸?gòu)買可供在公共場(chǎng)所張貼使用的健康教育材料（如宣傳畫、墻報(bào)、報(bào)紙），一般來(lái)說(shuō)這類材料只能由大眾選擇性地接受，健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說(shuō)明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經(jīng)常通過(guò)而又易于駐足的地方，如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學(xué)校的公開欄等；宣傳材料應(yīng)掛貼在光線明亮的地方。

5、 小學(xué)健康教育的常用方法與媒介

基層衛(wèi)生傳播方式和媒介多種多樣，需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況采取相應(yīng)措施。

（一） 口頭交談

通過(guò)與目標(biāo)人群的面對(duì)面交談，傳遞知識(shí)，引導(dǎo)行為。它是基層健康教育的一種基本形式。

（二） 專題講座

以辦級(jí)的形式組織大家學(xué)習(xí)是一種適合目標(biāo)人群系統(tǒng)教育的群體教育方式。

（三） 健康咨詢

通過(guò)回答目標(biāo)人群的健康問(wèn)題，幫助他們作出健康行為決策，咨詢工作應(yīng)由專業(yè)人員承擔(dān)。

（四） 小組討論

通常由6-10人組成。在健康教育人員的指導(dǎo)下，小組成員一起討論，互相學(xué)習(xí)。適用于技能訓(xùn)練和行為改變。

（五） 標(biāo)語(yǔ)

它形式簡(jiǎn)單，制作方便，內(nèi)容明確，具有強(qiáng)烈的感染力和鼓勵(lì)性。適合制造**和營(yíng)造氛圍。

（六） 傳單

針對(duì)目標(biāo)人群的某個(gè)問(wèn)題，制作了詳細(xì)的宣傳單，可以廣泛印刷和分發(fā)。

（七） 小冊(cè)子

內(nèi)容體系，知識(shí)性強(qiáng)，易于保存，可長(zhǎng)期使用。

（八） 科普?qǐng)?bào)刊

定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強(qiáng)，是目標(biāo)人群學(xué)習(xí)保健知識(shí)、積累信息的好幫手，但不適于文化水平低的目標(biāo)人群。

（九）折頁(yè)

**并茂，直觀，易理解，易保存，適用于需要反復(fù)學(xué)習(xí)的信息傳播及對(duì)某些技能的具體指導(dǎo)，適合發(fā)給文化水平低的個(gè)人使用。

（十）黑板報(bào)與墻報(bào)

定期更新內(nèi)容，簡(jiǎn)便易行，可隨時(shí)編排內(nèi)容，在某些適宜地點(diǎn)可用。

（十一）衛(wèi)生科普專欄

在目標(biāo)人群的居住區(qū)或活動(dòng)區(qū)設(shè)置專欄，可以張貼**和海報(bào)，也可以用文字書寫，具有較強(qiáng)的吸引力和教育性。

（十二）宣傳畫

以繪畫形式和藝術(shù)感染力，向目標(biāo)人群宣傳相關(guān)知識(shí)，普及。

（十三）廣播

它傳播迅速，受眾廣泛，語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣。給目標(biāo)群體一種親密感，但不適合具體操作指導(dǎo)。

健康方案 篇9

健康培訓(xùn)方案

健康是我們生活中最為重要的事情之一。一個(gè)健康的身體和心靈可以讓我們更加快樂(lè)和富有成就感。因此，健康培訓(xùn)方案是非常必要的，以便幫助個(gè)人和組織掌握正確的健康知識(shí)并改善健康狀況。

首先，健康培訓(xùn)方案要充分考慮受眾的需求和背景。不同人群對(duì)健康的理解和需要是不同的。因此，針對(duì)不同的受眾，我們需要有不同的健康培訓(xùn)方案。比如，對(duì)于老年人群體，我們可以將健康保健和日常保健知識(shí)相結(jié)合，提供一些與身體強(qiáng)度相關(guān)的健身訓(xùn)練和高效營(yíng)養(yǎng)攝入的建議。而對(duì)于青少年群體，則需要更加強(qiáng)調(diào)精神健康、心理健康的重要性，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力。

其次，健康培訓(xùn)方案需要注重實(shí)踐性與可操作性，將知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為進(jìn)入具體實(shí)踐的行動(dòng)計(jì)劃。培訓(xùn)程序應(yīng)該覆蓋實(shí)際的生活和工作場(chǎng)景。以工作場(chǎng)所為例，我們可以讓員工在接受培訓(xùn)后實(shí)踐運(yùn)動(dòng)和飲食等健康生活方式的改進(jìn)，并記錄進(jìn)展情況。另外，在日常生活中，我們也可以通過(guò)開展各種競(jìng)賽和健康促銷活動(dòng)，推廣健康理念和健康知識(shí)。

第三，健康培訓(xùn)方案需要建立有效的評(píng)估體系。通過(guò)定期評(píng)估，我們可以獲得很好的反饋，識(shí)別不足之處并針對(duì)改進(jìn)。我們可以通過(guò)收集參與人員的問(wèn)卷反饋和健康數(shù)據(jù)，以衡量方案的有效性。另外，我們也可以借助社交媒體等渠道，讓受眾分享他們的健康改進(jìn)成果和成功案例，增強(qiáng)方案的可操作性和信任度。

總之，建立一個(gè)行之有效的健康培訓(xùn)方案，有助于個(gè)體和組織全方位的提高健康素養(yǎng)和健康水平，從而更加健康美好地生活和工作。

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健康管理方案

計(jì)劃是為了更好地去安排事情的發(fā)展和走向，為了確?；顒?dòng)有效開展。能更好的完成工作方案。當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目被提出時(shí)，方案能增加我們工作的信心。您是否想了解更多有關(guān)“健康管理方案”的信息小編為您提供，感謝來(lái)體驗(yàn)這篇文章的美味！

健康管理方案(篇1)

根據(jù)上級(jí)通知要求和學(xué)校工作具體部署，堅(jiān)持樹立健康第一的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生體質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本管理實(shí)施方案。

一、組織與管理

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

1.學(xué)校制定《學(xué)生體質(zhì)管理實(shí)施方案》，有序開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校專人負(fù)責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，校長(zhǎng)為實(shí)施第一責(zé)任人。

二、三年級(jí)每周四節(jié)體育課，四、五年級(jí)每周三節(jié)體育課。規(guī)范課程內(nèi)容，規(guī)范教師行為，不斷提升課堂教學(xué)效果。

二、實(shí)施內(nèi)容

二、三年級(jí)每周四節(jié)體育課，四、五年級(jí)每周三節(jié)體育課。

2.體質(zhì)健康測(cè)試。

根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，分年段進(jìn)行測(cè)試。

一、二年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、1分鐘跳繩。

三、四年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、1分鐘仰臥起坐。

五年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、1分鐘仰臥起坐。

跳繩、俯臥撐、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。

4.開展陽(yáng)光體育大課間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

三、具體要求與措施

教師、家長(zhǎng)的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得增強(qiáng)體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生體質(zhì)健康，讓家長(zhǎng)支持學(xué)校開展學(xué)生提高體質(zhì)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。

指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況。

記錄、保證鍛煉的質(zhì)量。

合理、易操作、安全性強(qiáng)。

測(cè)試、競(jìng)賽活動(dòng)中做好安全防范工作。對(duì)安全事故要追究直接責(zé)任人的責(zé)任

健康管理方案(篇2)

糖尿病的健康管理方案

20xx年11月14日是第xx屆“聯(lián)結(jié)國(guó)糖尿病日”，主題是xx，口號(hào)是xx。糖尿病是要挾我國(guó)居民瘦弱的次要慢性病，預(yù)防控制糖尿病是促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化非常重要內(nèi)容，特制訂《大安山鄉(xiāng)鎮(zhèn)20xx年“聯(lián)結(jié)國(guó)糖尿病日”宣傳活動(dòng)方案》如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月14日

二、活動(dòng)名稱

大安山鄉(xiāng)衛(wèi)生院20xx年“聯(lián)結(jié)國(guó)糖尿病日”宣傳活動(dòng)糖尿病教育與預(yù)防

三、活動(dòng)主題

糖尿病教育與預(yù)防

四、活動(dòng)安排

1、在大安山鄉(xiāng)政府舉行“健步走”活動(dòng)。

2、在大安山鄉(xiāng)衛(wèi)生院設(shè)立咨詢點(diǎn)，免費(fèi)發(fā)放糖尿病防治知識(shí)宣傳資料。

3、在醫(yī)院大廳播放“應(yīng)多糖尿病，立即舉動(dòng)”的字幕。

4、選派經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床醫(yī)生為前來(lái)參加活動(dòng)的咨詢?nèi)藛T解答無(wú)關(guān)糖尿病地防治知識(shí)。

5、張貼標(biāo)語(yǔ)，并要求村衛(wèi)生室張貼。

五、宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、病教育與預(yù)防

2、應(yīng)答糖尿病，立即舉動(dòng)

六、組織實(shí)施

本次活動(dòng)由大安山鄉(xiāng)慢病防治領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)任組織實(shí)施。

糖尿病的健康管理方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家、省關(guān)于解決城鄉(xiāng)居民高血壓、糖尿?。ㄒ韵潞?jiǎn)稱“兩病”）門診用藥保障決策部署，扎實(shí)推進(jìn)“兩病”門診用藥保障工作，根據(jù)《湖南省醫(yī)療保障局湖南省衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于開展深化城鄉(xiāng)居民高血壓、糖尿病門診用藥保障和健康管理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》（湘醫(yī)保函〔20xx〕9號(hào)）和懷醫(yī)保發(fā)〔20xx〕12號(hào)文件精神，結(jié)合我市工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、省委、省政府和市委、市政府有關(guān)決策部署，堅(jiān)持以人民健康為中心，著眼促進(jìn)基層健康管理，優(yōu)化管理服務(wù)，提升保障質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感，減輕患者門診用藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開展“兩病”門診用藥保障和健康管理專項(xiàng)行動(dòng)，在20xx年12月31日前，實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)居民參保人群中納入衛(wèi)生健康部門規(guī)范化管理的“兩病”患者全部按政策享受待遇。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“兩病”門診用藥保障工作和健康管理專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我市“兩病”門診用藥保障工作和健康管理專項(xiàng)行動(dòng)，研究解決工作中的重大問(wèn)題。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：Xxx

成員：xx

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市醫(yī)療保障局待遇保障股，由易芳任辦公室主任，負(fù)責(zé)制定工作方案并組織實(shí)施，督導(dǎo)工作進(jìn)展，總結(jié)工作情況等。

四、工作措施

1.底數(shù)摸排到位（4月30日前）。將衛(wèi)健部門3.0系統(tǒng)內(nèi)納入規(guī)范化管理的“兩病”患者人員名單逐一摸排，分類標(biāo)識(shí)職工參保、居民參保和未參保，厘清職工參保人員享受特殊病種名單，居民參保享受“兩病”人員名單和特殊病種名單，動(dòng)員未參保人員全部參保。

2.試點(diǎn)覆蓋到位（5月31日前）。選擇龍船塘鄉(xiāng)開展“兩病”門診用藥保障全覆蓋試點(diǎn)，在1個(gè)月內(nèi)將試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)所有“兩病”患者納入保障范圍，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理人數(shù)全覆蓋，購(gòu)藥率100%。全面總結(jié)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）工作經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)“兩病”用藥保障工作，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)“兩病”患者用藥保障全覆蓋。

3.系統(tǒng)開通到位（5月31日前）。衛(wèi)健部門應(yīng)為村衛(wèi)生室電腦硬件及人員培訓(xùn)提供保障；醫(yī)療保障部門要主動(dòng)加強(qiáng)與系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商溝通，將符合條件的村衛(wèi)生室全部安裝醫(yī)保系統(tǒng)，確?！皟刹　被颊呖梢跃徒憬葙?gòu)藥結(jié)算。

4.藥品配備到位（5月31日前）。各縣市區(qū)醫(yī)保部門要及時(shí)統(tǒng)計(jì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)“兩病”常用藥品需求情況，積極引導(dǎo)基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)優(yōu)先使用集中招標(biāo)采購(gòu)藥品、國(guó)家基本藥物，保障“兩病”門診藥品開得出，用得上。

5.待遇保障到位（12月30日前）。一是及時(shí)將基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)范化管理的且未納入特殊病種門診范圍的城鄉(xiāng)居民參保高血壓、糖尿病患者整體納入保障范圍，不再進(jìn)行“兩病”門診用藥資格申請(qǐng)和審核，確保不漏一人，應(yīng)享盡享；二是參保人員經(jīng)確診同時(shí)患有高血壓、糖尿病并同時(shí)使用降血壓、降血糖藥品的，同時(shí)享受高血壓、糖尿病門診用藥專項(xiàng)保障待遇。三是因病情需要，在基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)門診治療高血壓、糖尿病的相關(guān)藥品費(fèi)用，按城鄉(xiāng)居民醫(yī)保普通門診統(tǒng)籌政策規(guī)定報(bào)銷。

6.家庭醫(yī)生服務(wù)到位（12月30日前）。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要積極組織家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行“兩病”患者入戶篩查，進(jìn)行健康知識(shí)教育，引導(dǎo)“兩病”患者購(gòu)藥服藥，提升患者依從性，增強(qiáng)患者疾病干預(yù)意識(shí)，開展送藥下鄉(xiāng)、送藥上門服務(wù)，確?！皟刹　被颊哂盟幈Ｕ系轿?。醫(yī)保部門應(yīng)根據(jù)轄區(qū)內(nèi)“兩病”患者實(shí)際保障及重點(diǎn)人群（老年人、精神病患者、結(jié)核病患者和其他慢病患者）的簽約履約情況，按人頭支付簽約履約服務(wù)費(fèi)，衛(wèi)生健康部門將該項(xiàng)工作納入基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)年度績(jī)效考核。

7.費(fèi)用結(jié)算到位（12月30日前）。按照《懷化市醫(yī)療保障局懷化市衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步做好高血壓、糖尿病門診用藥保障工作的通知》（懷醫(yī)保聯(lián)發(fā)〔20xx〕2號(hào)）文件要求，將“兩病”用藥費(fèi)用和家庭醫(yī)生簽約履約服務(wù)費(fèi)及時(shí)結(jié)算并撥付到位。

五、工作要求

1.提高思想認(rèn)識(shí)。要高度重視，充分認(rèn)識(shí)“兩病”門診用藥保障和健康管理工作的重要性，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)，確保城鄉(xiāng)居民醫(yī)保高血壓、糖尿病患者全部納入“兩病”門診用藥保障。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。明確工作職責(zé)，構(gòu)建主要負(fù)責(zé)同志親自抓、分管負(fù)責(zé)同志具體抓，分工負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的責(zé)任機(jī)制，為推進(jìn)“兩病”門診用藥保障工作提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

3.強(qiáng)化督查考核。衛(wèi)健部門負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)做好“兩病”患者的家庭醫(yī)生簽約服務(wù)和用藥規(guī)范，將“兩病”門診用藥保障工作納入基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)績(jī)效考核；醫(yī)保部門負(fù)責(zé)督促“兩病”門診用藥保障工作具體落實(shí)，將“兩病”門診用藥保障落實(shí)情況納入對(duì)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)年度目標(biāo)考核。市醫(yī)保局和市衛(wèi)健局將對(duì)區(qū)域內(nèi)“兩病”門診用藥保障工作落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估，全面排查消除工作落實(shí)不到位、服務(wù)不到位等情況，確?！皟刹　遍T診用藥保障和健康管理專項(xiàng)行動(dòng)圓滿完成。

4.做好政策宣傳。要充分利用廣播、電視、微信公眾號(hào)等媒體廣泛宣傳“兩病”門診用藥政策；統(tǒng)一印制“兩病”宣傳資料，廣泛發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村支兩委和醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展宣傳活動(dòng)，讓社會(huì)公眾充分了解政策精神，做到戶戶知曉、人人知情。

糖尿病的健康管理方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞“聯(lián)合國(guó)糖尿病日”宣傳主題

二、活動(dòng)時(shí)間

全年、11月14日開展主題宣傳活動(dòng)

三、活動(dòng)主題

暫定、“糖尿病患者的自我管理”等

四、工作目標(biāo)

有針對(duì)性地對(duì)可預(yù)防糖尿病的健康生活方式知識(shí)進(jìn)行宣傳，指導(dǎo)群眾合理飲食，做到粗細(xì)搭配、暈素搭配，盡量減少食用高熱量、高鹽食物；要加強(qiáng)體育鍛煉，避免體重過(guò)快增長(zhǎng)；如已出現(xiàn)血糖增高的現(xiàn)象，則要及時(shí)就醫(yī)，并運(yùn)用飲食療法，嚴(yán)格控制含糖食物的攝取量，以免加重病情；開設(shè)微信x眾號(hào)，讓群眾能通過(guò)微信掃碼形式很方便的了解糖尿病小常識(shí)與糖尿病自我管理知識(shí)。

五、活動(dòng)安排

1、11月11日，制定“聯(lián)合國(guó)糖尿病日”宣傳活動(dòng)實(shí)施方案。制作宣傳橫幅一條、展牌2塊，宣傳單若干。

2、11月14日，指導(dǎo)當(dāng)?shù)丶部?、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在xx市xx區(qū)（縣）地點(diǎn)顯眼位置，懸掛宣傳橫幅、擺放展牌、發(fā)放宣傳單，進(jìn)行糖尿病防治知識(shí)宣傳，以達(dá)到預(yù)期的宣傳效果。使廣大居民提高了對(duì)糖尿病及其危險(xiǎn)因素的知曉程度，掌握了預(yù)防糖尿病的相關(guān)知識(shí)，對(duì)人們積極主動(dòng)預(yù)防糖尿病的發(fā)生發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

3、以展板、網(wǎng)站等形式公布微信x眾號(hào)，全年不定期更新糖尿病健康知識(shí)、自我管理知識(shí)，并能與患者及家屬互動(dòng)。

健康管理方案(篇3)

關(guān)鍵詞：社區(qū)居民健康檔案 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 管理

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.565

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2014）03-0364-02

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是城市衛(wèi)生服務(wù)工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健的其本環(huán)節(jié)，也是整體社會(huì)醫(yī)療水平的體現(xiàn)。社區(qū)居民檔案的建立和管理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基礎(chǔ)性工作，是開展社區(qū)服務(wù)的先決條件。本文從社區(qū)居民檔案的意義和社區(qū)居民檔案的基本要求為出發(fā)點(diǎn)，闡述筆者在居民健康檔案管理中的一些體會(huì)。

1 建立社區(qū)居民檔案的意義

1.1 有利于開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是城市衛(wèi)生工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健目標(biāo)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是整體社會(huì)醫(yī)療水平的體現(xiàn)。社區(qū)居民健康檔案的建立是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，開展社區(qū)服務(wù)首先要建立健康檔案，系統(tǒng)而完整的健康檔案可以為全科醫(yī)生提供病人全面的基礎(chǔ)資料，使全科醫(yī)生能夠全面了解病人個(gè)體及家庭，從而作出正確的臨床決策。

1.2 有利于慢性病的篩查和防治。2005年世界衛(wèi)生組織提出：慢性病起始于生命早期；可以預(yù)防；一旦患病，需要長(zhǎng)期系統(tǒng)治療。同時(shí)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)得知，2005年死亡人數(shù)大約為5800萬(wàn)，其中3500萬(wàn)死于慢性病，可見慢性病已成為全球性問(wèn)題，也是我國(guó)城鄉(xiāng)居民死亡的主要原因。社區(qū)居民健康檔案的建立便于了解社區(qū)居民的健康狀況，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民的主要健康問(wèn)題，篩查慢性病患者，并使之接受系統(tǒng)的長(zhǎng)期治療，從而減少慢性病的致死率和致殘率。

1.3 有利于居民的自我保健。隨著我國(guó)老齡化速度的加快和“四二一”的家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致老年人的長(zhǎng)期照顧只能以社區(qū)照顧和自我保健為主。居民健康檔案記錄了每個(gè)人疾病發(fā)生、發(fā)展、治療和轉(zhuǎn)歸的過(guò)程，通過(guò)一段時(shí)間的記錄和總結(jié)，可發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民健康狀況的變化、疾病趨向和治療效果，有利于全科醫(yī)生或患者本身采取有效的保健措施。

2 社區(qū)居民健康檔案的基本要求和特點(diǎn)

2.1 真實(shí)性。真實(shí)性是一切資料必須具備的屬性，只有真實(shí)性才有可用性，居民健康檔案不僅具有醫(yī)學(xué)效應(yīng)，更具有法律效應(yīng)。因此居民社區(qū)檔案必須由居民的原始資料組成，能夠真實(shí)的反映社區(qū)居民的健康狀況。這就要求在建立健康檔案時(shí)，必須親歷親為的實(shí)地采集居民的健康信息，在采集的過(guò)程中加強(qiáng)與患者的溝通，爭(zhēng)取采集的信息越全面越好，對(duì)于患者敘述能力偏差而導(dǎo)致的信息失誤，要加以分析并向患者的家屬求證，爭(zhēng)取取得全面、詳細(xì)、真實(shí)的第一手原始資料，為居民健康檔案的進(jìn)一步管理奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2 科學(xué)性。社區(qū)居民檔案作為具有醫(yī)學(xué)效應(yīng)的直觀病例資料，具有可交流性，因此在檔案書寫時(shí)要規(guī)范準(zhǔn)確的使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言要規(guī)范，用詞要準(zhǔn)確，意思要清晰，能夠系統(tǒng)、客觀、準(zhǔn)確的反映社區(qū)群體和個(gè)體的健康問(wèn)題。因?yàn)榻】禉n案是用來(lái)交流的工具，所以不僅要自己看的懂，更要讓別人看起來(lái)一目了然，系統(tǒng)、客觀、準(zhǔn)確的健康檔案為患者的轉(zhuǎn)診、會(huì)診提供了有效的參與資料，同時(shí)也為社區(qū)衛(wèi)生保健規(guī)劃及合理的利用衛(wèi)生資源提供了重要依據(jù)。

2.4 連續(xù)性。居民健康檔案有別于其他檔案的最大不同，在于它是不斷變化的活資料，具有連續(xù)性和變化性。居民健康檔案以居民健康問(wèn)題為導(dǎo)向，而居民的健康問(wèn)題是一個(gè)不斷變化著的連續(xù)性問(wèn)題。居民健康檔案伴隨社區(qū)居民的始終，而社區(qū)居民的健康問(wèn)題是一個(gè)變化著的連續(xù)性問(wèn)題，只有連續(xù)的健康關(guān)注才能產(chǎn)生有效的醫(yī)學(xué)效應(yīng)。所以在平時(shí)的健康檔案管理中應(yīng)善于觀察，勤于記錄，使之成為連續(xù)的具有生命力的醫(yī)學(xué)信息，這樣才能通過(guò)比較一段時(shí)間內(nèi)的資料和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)居民健康狀況的變化和疾病發(fā)展的趨勢(shì)等情況。

3 對(duì)健康檔案進(jìn)行有效管理的意義

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是順應(yīng)當(dāng)前衛(wèi)生形式的基本醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)，居民健康檔案的管理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

首先，對(duì)健康檔案進(jìn)行有效管理能夠提高相應(yīng)的服務(wù)質(zhì)量，避免資源的浪費(fèi)。

居民健康檔案是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，必須有專門專業(yè)的人對(duì)其進(jìn)行管理，這是因?yàn)榻】禉n案的管理涉及的范圍廣，保密性高，建檔以及檔案后續(xù)檢索等都需要專門的人員進(jìn)行操作，另外有限的資金資源和人員配備也是健康檔案管理中必須考慮的問(wèn)題，因此建立專業(yè)的管理退伍對(duì)于提高服務(wù)質(zhì)量以及建立節(jié)約型的健康檔案系統(tǒng)至關(guān)重要。

其次，對(duì)于健康檔案進(jìn)行系統(tǒng)管理是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求。

最后，對(duì)健康檔案管理進(jìn)行有效管理是對(duì)人民負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

對(duì)社區(qū)居民檔案進(jìn)行有效管理，是廣大健康檔案管理工作人員對(duì)于檔案管理工作的努力和支持，也是本著科學(xué)發(fā)展觀和為人民服務(wù)的思想切身實(shí)地地對(duì)提高居民生活健康質(zhì)量的作出的實(shí)際措施之一，也是對(duì)人民負(fù)責(zé)人的體現(xiàn)。

由于其剛剛起步，具有很大的挑戰(zhàn)空間，也存在很多的問(wèn)題，我們社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員任重而道遠(yuǎn)，在工作中還需要不斷摸索和研究，以虛懷若谷的姿態(tài)虛心學(xué)習(xí)同行業(yè)成功者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 崔樹起。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理。衛(wèi)生部全科醫(yī)師培訓(xùn)規(guī)劃教材。第二版。北京：人民衛(wèi)生出版社，2006

[2] 李孟智。家庭醫(yī)學(xué)與全民保健醫(yī)學(xué)管理。中國(guó)臺(tái)灣：合記圖書出版社。2003

健康管理方案(篇4)

為增進(jìn)老年人健康福祉，落實(shí)縣委縣政府《關(guān)于印發(fā)20xx年為民辦實(shí)事項(xiàng)目的通知》(洪發(fā)〔20xx〕1號(hào))精神，根據(jù)市衛(wèi)健委《關(guān)于開展20xx年65歲以上老年人健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)的`通知》(宿衛(wèi)老健〔20xx〕3號(hào))要求，特制定泗洪縣20xx年老年人健康管理工作實(shí)施方案如下：

一、工作目標(biāo)

全年全面完成市衛(wèi)健委下達(dá)的65歲以上老年人健康體檢任務(wù)，健康管理率達(dá)到72%。

二、主要內(nèi)容

1.目標(biāo)任務(wù)：根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）65歲以上老年人常住人口數(shù)，制定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）65歲以上老年人健康管理任務(wù)數(shù)（見附件）。如省市對(duì)老年人健康管理率進(jìn)行調(diào)整，任務(wù)數(shù)也作相應(yīng)調(diào)整。

2.基本內(nèi)容：原則上按《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(第三版)》老年人健康管理項(xiàng)目執(zhí)行，包括體格檢查、輔助檢查和健康指導(dǎo)。

（1）體格檢查。包括體溫、脈搏、呼吸、血壓、身高、體重、腰圍、皮膚、淺表淋巴結(jié)、心臟、肺部、腹部等常規(guī)體格檢查，并對(duì)口腔、視力、聽力和運(yùn)動(dòng)功能等進(jìn)行粗測(cè)判斷。

（2）輔助檢查。包括血常規(guī)、尿常規(guī)、肝功能(血清谷草轉(zhuǎn)氨酶、血清谷丙轉(zhuǎn)氨酶和總膽紅素)、腎功能(血清肌酐和血尿素)空腹血糖、血脂(總膽固醇、甘油三脂、低密度脂蛋白膽固醇、高密度脂蛋白膽固醇)、心電圖和腹部彩超(肝膽胰脾)檢查。

（3）健康指導(dǎo)。告知體檢結(jié)果并進(jìn)行相應(yīng)健康指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)老年人健康體檢信息系統(tǒng)應(yīng)用：自20xx年起，老年人健康體檢數(shù)據(jù)全部錄入體檢信息系統(tǒng)，縣級(jí)將以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)情況作為考核老年人健康體檢工作的依據(jù)。

三、工作進(jìn)度

1.20xx年一季度：制定65歲以上老年人健康管理工作方案，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督查。

2.20xx年二季度：完成65歲以上老年人健康體檢任務(wù)的60%。

3.20xx年三季度：完成65歲以上老年人健康體檢任務(wù)的80%。

4.20xx年四季度：全面完成65歲以上老年人健康體檢任務(wù)。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織管理。各衛(wèi)健中心要建立健全工作考核機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量管控，定期對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行考核評(píng)估，促進(jìn)項(xiàng)目管理科學(xué)規(guī)范。

（二）整合體檢項(xiàng)目。要加強(qiáng)各部門協(xié)調(diào)，整合多方資源，將基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康體檢與離退休干部、退休職工等健康體檢有效整合，對(duì)年度內(nèi)既可享有基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康體檢也可參加其他健康體檢的65歲以上居民，在不增加費(fèi)用支出的情況下，憑本人體檢記錄，可結(jié)合實(shí)際將重復(fù)項(xiàng)目等價(jià)替換為適合老年人的推薦項(xiàng)目。

（三）做好特殊群體健康服務(wù)?？h衛(wèi)生健康局將配合縣相關(guān)部門，結(jié)合實(shí)際制定符合特需體檢項(xiàng)目，指定專門體檢機(jī)構(gòu)、明確專人負(fù)責(zé)、爭(zhēng)取財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持。

（四）加強(qiáng)結(jié)果應(yīng)用。要及時(shí)告知體檢對(duì)象健康評(píng)價(jià)結(jié)果，并將體檢信息及時(shí)錄入或歸集到老年人個(gè)人健康檔案，加大對(duì)老年人健康體檢結(jié)果綜合分析應(yīng)用力度，全面評(píng)估老年人健康狀況、主要危險(xiǎn)因素，為完善健康管理政策，采取有效干預(yù)措施提供決策依據(jù)。逐步實(shí)現(xiàn)向老年人開放查詢。

（五）強(qiáng)化宣傳監(jiān)督。要充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體等形式，廣泛開展老年人健康體檢相關(guān)政策宣傳，調(diào)動(dòng)老年人參加健康體檢的積極性。要對(duì)服務(wù)規(guī)范性、體檢完整性、評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性等開展經(jīng)常性監(jiān)督，并將老年人健康體檢完成數(shù)量、質(zhì)量與經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助緊密掛鉤，做到健康問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，擴(kuò)大項(xiàng)目成效和社會(huì)影響力，確保此項(xiàng)民生實(shí)事取得實(shí)效。

健康管理方案(篇5)

為了切實(shí)做好我鄉(xiāng)糖尿病患者的健康管理服務(wù)工作，確保我鄉(xiāng)慢病管理工作的順利實(shí)施，根據(jù)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施方案》具體要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，制定《糖尿病患者健康管理項(xiàng)目實(shí)施方案》

一、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)慢病管理項(xiàng)目，建立我鄉(xiāng)糖尿病患者健康管理檔案；組建糖尿病患者健康管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；加大對(duì)慢病患者相關(guān)危險(xiǎn)因素干預(yù)的力度，減少主要健康危險(xiǎn)因素、有效預(yù)防控制我鄉(xiāng)糖尿病慢性病的發(fā)生和發(fā)展。力爭(zhēng)在 20XX年底前，全鄉(xiāng)病人管理率達(dá)60%以上；規(guī)范管理率達(dá)到90%以上；健康體檢率達(dá)到50%；管理人群血糖控制率達(dá)到100%。

二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

根據(jù)《2型糖尿病管理服務(wù)規(guī)范》對(duì)轄區(qū)內(nèi)35歲以上2型糖尿病患者進(jìn)行規(guī)范管理。

1、患者篩查：

通過(guò)廣泛宣傳和動(dòng)員，開展35歲以上居民每年測(cè)血糖；居民診療過(guò)程測(cè)血糖；健康體檢及高危人群篩查中測(cè)血糖，讓患者主動(dòng)與衛(wèi)生醫(yī)療單位聯(lián)系測(cè)血糖；居民健康檔案建立過(guò)程中詢問(wèn)等方式發(fā)現(xiàn)糖尿病患者，并填寫慢病健康體檢登記表。

2、隨訪：

對(duì)確診的糖尿病患者，我院每年提供血壓、空腹血糖測(cè)量檢查和評(píng)估；對(duì)用藥、飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等進(jìn)行健康指導(dǎo)，并填寫隨訪表。

血糖、血脂、體重及體格、視力、聽力、活動(dòng)能力等一般檢查，并填寫慢病健康體檢年檢表。

三、職責(zé)分工：

㈠、成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，（領(lǐng)導(dǎo)組名單附后）。按照屬地管理原則，各負(fù)其責(zé)，完成項(xiàng)目任務(wù)。

㈡、疾控中心為項(xiàng)目管理單位，負(fù)責(zé)日常管理、項(xiàng)目督導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、健康教育、考核驗(yàn)收、相關(guān)材料印制和資料整理上報(bào)等工作。

㈢、各村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)對(duì)各村

㈣、我院負(fù)責(zé)本轄區(qū)項(xiàng)目的宣傳，動(dòng)員落實(shí)和質(zhì)量控制等工作，指導(dǎo)村衛(wèi)生室開展糖尿病患者管理（患者發(fā)現(xiàn)、建檔、隨訪管理、健康體檢、健康教育、信息收集 等）。

四、工作實(shí)施安排

㈠、項(xiàng)目啟動(dòng)階段

設(shè)置管理門診、制度規(guī)范上墻。

慢性病健康項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。

表格及宣傳材料。

4、對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和管理技能的培訓(xùn)。

㈡、宣傳篩查建檔階段

報(bào)紙、資料、板報(bào)、廣播等方式廣為宣傳項(xiàng)目?jī)?nèi)容，把黨的溫暖普照到每個(gè)目標(biāo)人群。

2、建立測(cè)血糖制度。搞好首診登記工作。

3、開展慢病健康體檢工作：通過(guò)各種途徑動(dòng)員人民體檢并填寫健康體檢登記表。努力發(fā)現(xiàn)糖尿病患者，對(duì)高危人群至少測(cè)量一次空腹血糖和餐后兩小時(shí)血糖。

4、建立檔案：對(duì)在體檢中確診的糖尿病患者全部建立健康檔案，建檔率要達(dá)到100%。

9月底和12月初進(jìn)行一次隨訪，并填寫隨訪表入檔。

建檔率、隨訪率、控制率，經(jīng)費(fèi)使用等，并寫好半年和年度工作總結(jié)。

健康管理方案(篇6)

1、根據(jù)上級(jí)文件要求小學(xué)生上午上課時(shí)間不早于8:20分，要求小學(xué)生睡眠時(shí)間每天達(dá)到10小時(shí)。根據(jù)林區(qū)家長(zhǎng)的工作時(shí)間，方便家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生入學(xué)時(shí)的管理，我校將上午第一節(jié)課定為xx:xx分，下午到校時(shí)間為xx:xx分，xx:xx分上課。

2、保證開齊課程、開足課時(shí)，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，課后服務(wù)兩節(jié)課。學(xué)生中午離校時(shí)間為xx:xx分，下午離校時(shí)間為xx:xx分，有效減輕學(xué)生家長(zhǎng)接送學(xué)生的壓力。

二、早到學(xué)生管理及活動(dòng)安排

1、作息時(shí)間實(shí)行以后，要求學(xué)生無(wú)特殊情況不允許提前到校。

2、因天氣影響、學(xué)校活動(dòng)等特殊因素允許學(xué)生提前進(jìn)入校園時(shí)，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無(wú)人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。

3、對(duì)于因傷病殘障等原因行動(dòng)不便的學(xué)生，允許在家長(zhǎng)的陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園，但家長(zhǎng)必須與學(xué)生所在班級(jí)班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護(hù)。

4、對(duì)早到學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)的管護(hù)，必須做到無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在，“零空隙”。

健康管理方案(篇7)

1.目的

依據(jù)重要環(huán)境因素和重大危險(xiǎn),分別制定并實(shí)施環(huán)境和職業(yè)健康安全管理方案,確保實(shí)現(xiàn)環(huán)境和職業(yè)健康安全目標(biāo)和指標(biāo)。

2.范圍

本程序適用于公司環(huán)境和職業(yè)健康安全管理方案的制定和實(shí)施控制。

3.職責(zé)

3.1安全環(huán)境部是本程序的歸口管理部門,負(fù)責(zé)本程序的編制和修改。安全環(huán)境部對(duì)環(huán)境和職業(yè)健康安全管理方案的實(shí)施結(jié)果進(jìn)行檢查。

3.2公司各部門根據(jù)本部門的分解目標(biāo)和指標(biāo),制定相應(yīng)的環(huán)境及職業(yè)健康安全管理方案或措施并實(shí)施,確保公司環(huán)境和職業(yè)健康安全目標(biāo)和指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.程序活動(dòng)描述

4.1編制公司的管理方案

安全環(huán)境部依據(jù)經(jīng)管理者代表批準(zhǔn)的公司“重要環(huán)境因素清單”和“重大危險(xiǎn)清單”,協(xié)助各部門編制環(huán)境管理方案和職業(yè)健康安全管理方案,匯集成公司的環(huán)境及ohs管理方案,報(bào)管理者代表批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

4.2編制部門的管理方案(措施)

各部門在確保承擔(dān)公司環(huán)境及職業(yè)健康安全管理方案的責(zé)任外,還應(yīng)制定并實(shí)施針對(duì)本單位內(nèi)一般的環(huán)境因素和職業(yè)健康安全危險(xiǎn)源的管理方案或措施。

4.3公司環(huán)境管理方案和職業(yè)健康安全管理方案的基本內(nèi)容

(1)依據(jù)的環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)及職業(yè)健康安全目標(biāo)和指標(biāo);

(2)環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案的具體方法或技術(shù)措施細(xì)節(jié);

(3)環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案實(shí)施的資金預(yù)算;

(4)環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案的責(zé)任單位及負(fù)責(zé)人;

(5)環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃安排;

(6)環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案中使用的主要設(shè)備清單;

(7)環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案的檢測(cè)項(xiàng)目及測(cè)量要求;

(8)環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案實(shí)施應(yīng)保留的記錄要求等。

4.4管理方案實(shí)施的監(jiān)視和測(cè)量

(1)安全環(huán)境部牽頭組織執(zhí)行環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案的實(shí)施進(jìn)度。

(2)安全環(huán)境部負(fù)責(zé)組織檢查環(huán)境管理方案、職業(yè)健康安全管理方案技術(shù)指標(biāo)的測(cè)量及測(cè)量裝置的周期檢定,執(zhí)行《監(jiān)視和測(cè)量裝置控制程序》。

4.5管理方案的更改

環(huán)境管理方案和職業(yè)健康安全管理方案的更改。當(dāng)環(huán)境目標(biāo)、指標(biāo)和職業(yè)健康安全目標(biāo)和指標(biāo)發(fā)生變化或出現(xiàn)新的環(huán)境因素、新的危險(xiǎn)源時(shí),需要對(duì)環(huán)境管理方案和職業(yè)健康安全管理方案進(jìn)行更改,執(zhí)行《文件和資料控制程序》。

5.相關(guān)文件

《文件和資料控制程序》

《記錄控制程序》

《監(jiān)視和測(cè)量裝置控制程序》

6.記錄

6.1gqhqr5.4.3-01環(huán)境及ohs管理方案

保存期:5年

健康方案(合集七篇)

計(jì)劃是想象力對(duì)心靈的許諾，為了實(shí)現(xiàn)自己期望的目標(biāo)。我們要為此安排好一份獨(dú)特的方案，周到的方案能基本上確保工作可以順利開展。幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的意愿為您整理了一份完整的“健康方案”指南，我們希望這篇文章能夠幫助您更好地適應(yīng)工作和生活中的變化！

健康方案(篇1)

20xx年1月，衛(wèi)生部第3號(hào)公告向社會(huì)發(fā)布了《中國(guó)公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能（試行）》。在此基礎(chǔ)上，衛(wèi)生部組織專家編寫、出版了針對(duì)衛(wèi)生專業(yè)人員的《中國(guó)公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能釋義》和針對(duì)城鄉(xiāng)居民的《健康66條中國(guó)公民健康素養(yǎng)讀本》（以下簡(jiǎn)稱《健康66條》）；決定在全國(guó)范圍內(nèi)開展以“健康素養(yǎng)，和諧中國(guó)”為主題的中國(guó)公民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)（簡(jiǎn)稱“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”），并于5月12日在人民大會(huì)堂舉行了“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

為推進(jìn)社區(qū)“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”，根據(jù)《全國(guó)健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》）和《中國(guó)公民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)工作方案（20xx-20xx）》，結(jié)合當(dāng)前社區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作實(shí)際，制定我社區(qū)工作方案。

一、工作目標(biāo)

（一）建立由衛(wèi)生部門牽頭，宣傳、廣電、教育、財(cái)政等愛(ài)衛(wèi)生成員部門合作，全社會(huì)參與的“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作網(wǎng)絡(luò)；

（二）小區(qū)“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)到80％；

（三）建立公民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)體系；

（四）《健康66條》傳播活動(dòng)以小區(qū)為單位覆蓋率達(dá)到60％。

二、工作任務(wù)

（一）建立健全工作網(wǎng)絡(luò)

建立健全社區(qū)“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作網(wǎng)絡(luò)，工作網(wǎng)絡(luò)由組織領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)、多部門合作等系統(tǒng)組成。

1.建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。

2.建立健全技術(shù)指導(dǎo)系統(tǒng)。技術(shù)指導(dǎo)系統(tǒng)由健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)和專（兼）職健康教育人員組成。設(shè)置健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)；城區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）公共衛(wèi)生人員為兼職健康教育人員。3.建立健全多部門合作系統(tǒng)。協(xié)調(diào)宣傳、教育等有關(guān)部門積極參與“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”，發(fā)揮他們的職能作用，充分利用“全國(guó)相約健康社區(qū)行”活動(dòng)平臺(tái)和品牌，共同推進(jìn)“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作。

（二）加強(qiáng)能力建設(shè)

在建立健全工作網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員的分級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)于從事組織領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)的人員，主要培訓(xùn)社會(huì)動(dòng)員、計(jì)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、傳播與教育、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、《健康66條》等方面的內(nèi)容；對(duì)于多部門合作的人員，主要培訓(xùn)《健康66條》。通過(guò)層層培訓(xùn)，提高實(shí)施“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”的能力。

（三）傳播健康66條

充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、小冊(cè)子、宣傳畫、巡講等傳播手段，普及《健康66條》，逐步提高公民健康素養(yǎng)水平。20xx年重點(diǎn)開展健康素養(yǎng)巡講師資培訓(xùn)活動(dòng)。

（四）定期開展監(jiān)測(cè)

結(jié)合每年的中央補(bǔ)助地方健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，建立健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)及監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，定期開展監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)掌握公民健康素養(yǎng)水平。

三、主要措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

充分認(rèn)識(shí)開展“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”的`重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把提高公民健康素養(yǎng)水平作為關(guān)系民生、社會(huì)和諧的大事來(lái)抓。并結(jié)合實(shí)際，制定本地的實(shí)施方案，保證“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)”工作順利開展。

（二）利用項(xiàng)目，促進(jìn)發(fā)展

充分利用中央補(bǔ)助地方健康素養(yǎng)項(xiàng)目，組織開展一些社會(huì)影響較大、群眾樂(lè)意參與的活動(dòng)，推動(dòng)健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)全面發(fā)展。

健康方案(篇2)

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月

三、活動(dòng)主題：

“走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”

四、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。

3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到心育隊(duì)伍中來(lái)，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

六、活動(dòng)對(duì)象：

全體師生、家長(zhǎng)、教師

七、活動(dòng)內(nèi)容：

宣傳發(fā)動(dòng)營(yíng)造氛圍

5月25日——5月31日

1、在27日會(huì)議上布置安排教育月工作

2、輕松驛站廣播

4、宣傳海報(bào)

活動(dòng)實(shí)施陽(yáng)光心理

6月1日——6月30日

(一)心理健康教育周活動(dòng)啟動(dòng)儀式(6月1日)

啟動(dòng)儀式發(fā)言動(dòng)員講話

宣布活動(dòng)月安排

校園內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

(二)具體活動(dòng)安排

成長(zhǎng)不煩惱(學(xué)生篇)

1、學(xué)科滲透：

各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透心理健康教育內(nèi)容

2、心理教育主題課

請(qǐng)各班于第十七周(6月8日)的班隊(duì)課以“感悟幸福，分享快樂(lè)”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點(diǎn)圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽(yáng)光青春期”等開展

3、咨詢?cè)L談

通過(guò)面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑，努力幫助學(xué)生營(yíng)造健康的人生;

4、青春期教育輔導(dǎo)講座

活動(dòng)對(duì)象：五、六年級(jí)女生

活動(dòng)時(shí)間：6月9日中午12：30—13：10

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

5、“走進(jìn)成長(zhǎng)季節(jié)”詩(shī)、書、畫比賽

作品要求：以“感悟生命、感謝成長(zhǎng)、感恩自然”為主線的詩(shī)歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

6、開展趣味心理游戲比賽

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：6月15日下午1：20開始

活動(dòng)要求：

(1)、游戲中最需要注意的

健康方案(篇3)

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《小學(xué)中學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康認(rèn)識(shí)和疾病預(yù)防本事，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，特制定20xx年學(xué)校健康教育工作計(jì)劃，請(qǐng)各小學(xué)中學(xué)根據(jù)本工作計(jì)劃的資料和要求，努力推進(jìn)健康教育工作，增強(qiáng)學(xué)生健康認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生健康水平。

一、指導(dǎo)思想

以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，堅(jiān)持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想，注重預(yù)防為主，治標(biāo)兼治本，綜合治理的原則。以干預(yù)和控制影響師生健康的危險(xiǎn)因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導(dǎo)禮貌健康生活方法為重點(diǎn)，以開展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，努力促進(jìn)學(xué)校健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)健康環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人健康技能、健康服務(wù)等各方面達(dá)標(biāo)，力爭(zhēng)辦出特色。

2.樹起健康認(rèn)識(shí)，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法。

優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。

三、具體措施

九月份：

食品衛(wèi)生、安全的檢查及學(xué)校衛(wèi)生的美化。

2、開展20xx秋季衛(wèi)生宣傳月暨“預(yù)防腸道傳染病，遠(yuǎn)離甲型h1n1流感”活動(dòng)。

3、狠抓學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)校健康課的健全實(shí)施。

4、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

5、嚴(yán)格做好傳染病的防控預(yù)防措施。“從系從嚴(yán)，制度管理”的宗旨。

十月份：

1、開展狂犬病的宣傳教育。

預(yù)防近視。(開展講座及護(hù)眼保眼?？?

3、一年級(jí)開展口腔衛(wèi)生的講座。

身體才強(qiáng)壯”。

健康方案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事大體內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物尾巴的不同作用。

3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)處和短處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：牛和狐貍的圖片，《借尾巴》課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、先出示牛和狐貍的圖片，提問(wèn)：你知道它們的尾巴有什么作用嗎?

2、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事

提問(wèn)：

A、故事講了一件什么事?(幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節(jié))

B、小白兔都向誰(shuí)借了尾巴?借到了沒(méi)有?為什么?

3、利用課件讓幼兒完整的欣賞故事。

再次提問(wèn)：

A、小白兔先向誰(shuí)借尾巴，又向誰(shuí)借尾巴?(引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出故事情節(jié))?

B、為什么沒(méi)借到尾巴?(尾巴的作用)。

4、引導(dǎo)幼兒討論：(出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景，停止講述)。

A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔?(深入了解動(dòng)物尾巴的作用)。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理)。

B、小白兔向別人借尾巴對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處)。

5、活動(dòng)延伸：

你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用?怎樣能知道更多的動(dòng)物尾巴作用?

引發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索，并與家長(zhǎng)溝通，深入查找資料，發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用。

健康方案(篇5)

培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué)校負(fù)責(zé)心理健康教育工作的校長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、中小學(xué)心理健康教師、團(tuán)委或少先隊(duì)老師以及其他感興趣老師。

培訓(xùn)時(shí)間

20xx年6月17日-20xx年6月30日

培訓(xùn)內(nèi)容

時(shí)間

培訓(xùn)主題

內(nèi)容簡(jiǎn)介

第一天下午

（14:30-17:30）

中小學(xué)生常見心理問(wèn)題的疏導(dǎo)與干預(yù)方法

幫助中小學(xué)教師掌握中小學(xué)生常見心理問(wèn)題的疏導(dǎo)與干預(yù)的方法，常態(tài)下做好心理普查的方法與流程。

第二天上午

（8:30-12:00）

生命存在的意義

以體驗(yàn)式教學(xué)讓教師參與團(tuán)體輔導(dǎo)《生命存在的意義》通過(guò)生命教育心理輔導(dǎo)，使學(xué)生了解生命既美好又脆弱，使學(xué)生明確生命的含義及意義，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，從而提高生命質(zhì)量，感悟人生

第二天下午

（14:30-17:30）

《我的生涯我做主》《做自己情緒的主人》

以體驗(yàn)式教學(xué)讓初中高中老師參與《我的生涯我做主》：目的是讓學(xué)生了解成長(zhǎng)具有階段性，培養(yǎng)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)和責(zé)任，找到未來(lái)生活的目標(biāo)，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和生活，學(xué)會(huì)管理時(shí)間。小學(xué)老師參與《做自己情緒的主人》：目的是讓學(xué)生了解情緒的各種表現(xiàn)及對(duì)自己生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，悅納自己，欣賞自己，學(xué)會(huì)情緒管理的一些方法和技巧

依托團(tuán)隊(duì)

本項(xiàng)目依托廣西師范大學(xué)教育學(xué)部心理學(xué)系專家團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)與實(shí)施。廣西師范大學(xué)心理學(xué)系是我區(qū)最早和最好培養(yǎng)心理學(xué)科人才的教學(xué)科研單位，是廣西心理學(xué)會(huì)和廣西中小學(xué)心理健康發(fā)展研究中心的掛靠單位。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

按一期120人參加培訓(xùn)，每期培訓(xùn)2天，每人每天培訓(xùn)費(fèi)120元，計(jì)劃培訓(xùn)7期，所需經(jīng)費(fèi)約20.16萬(wàn)元，120元/人×2×120人×7=201600元，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政年初預(yù)算。

健康方案(篇6)

*******健康促進(jìn)月活動(dòng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，傳播健康生活方式，宣傳健康教育知識(shí)，為全面落實(shí)新時(shí)代衛(wèi)生健康工作方針和“第二個(gè)健康促進(jìn)月活動(dòng)庫(kù)倫旗工作方案”，結(jié)合我校實(shí)際，在全校范圍內(nèi)，開展《健康教育促進(jìn)月活動(dòng)》。

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：*****

副組長(zhǎng)：****

組員：學(xué)校醫(yī)生、班主任、體育教師、心理輔導(dǎo)教師

二、 活動(dòng)主題

健康生活愉快學(xué)習(xí)

3、 時(shí)間：2018年11月1日-11月30日

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

1、開展“科學(xué)洗手合理膳食”健康生活習(xí)慣系列講座

2主持一份以健康生活為主題的黑板報(bào)或公告板

3、在學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”中廣播宣傳健康生活知識(shí)

4、召開主題班會(huì)學(xué)習(xí)“健康素養(yǎng)66條”

5利用課間休息時(shí)間，開展全校師生步行活動(dòng)

6健康教育生活主題展暨總結(jié)活動(dòng)

五、活動(dòng)要求

1要高度重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把第二個(gè)健康促進(jìn)月活動(dòng)納入學(xué)校重點(diǎn)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。

2領(lǐng)導(dǎo)小組制定工作計(jì)劃，細(xì)化工作任務(wù)，舉行啟動(dòng)儀式，認(rèn)真組織開展活動(dòng)月活動(dòng)。

3、積極挖掘社區(qū)資源，聯(lián)系社區(qū)單位（衛(wèi)生部門）邀請(qǐng)專業(yè)人士舉辦健康教育知識(shí)講座，在全校范圍內(nèi)樹立健康生活新理念。

4、在組織廣大學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)上，在校園內(nèi)舉辦“健康生活”優(yōu)秀作品展。

5開展健康教育月活動(dòng)宣傳報(bào)道，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注健康的良好氛圍。

6活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總結(jié)健康教育月活動(dòng)。

2018年11月6日

健康方案(篇7)

健康方案：關(guān)注健康，享受美好生活

【】

健康是一切幸福的基石，它與我們的生活息息相關(guān)。在現(xiàn)代的快節(jié)奏生活中，我們往往忽視了健康的重要性。所以，制定一個(gè)科學(xué)的健康方案，更加關(guān)注并照顧自己的身體，是現(xiàn)代人追求幸福的重要一步。

【身體健康】

1. 健康飲食： 控制飲食結(jié)構(gòu)，保證攝入足夠的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。盡量避免過(guò)多的油脂和糖分，增加新鮮蔬菜和水果的攝入。

2. 適度運(yùn)動(dòng)： 每天至少進(jìn)行30分鐘的體育鍛煉?？梢赃x擇慢跑、游泳、騎自行車等有氧運(yùn)動(dòng)，也可以嘗試瑜伽、太極等柔和的體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持每天散步，讓自己保持良好的身體狀態(tài)。

3. 睡眠充足： 每天保持充足的睡眠時(shí)間，一般成年人需要6-8小時(shí)的睡眠，年齡更小或者年齡更大的人則更需要。合理安排作息時(shí)間，保證有足夠的休息。

【心理健康】

1. 培養(yǎng)愛(ài)好： 發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，例如閱讀、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等，讓自己快樂(lè)并能夠放松身心。這樣的愛(ài)好可以幫助我們處理生活中的壓力和困惑，提高自信心和抗壓能力。

2. 表達(dá)情感： 學(xué)會(huì)向他人傾訴自己的情感，不要將負(fù)面情緒積壓在心中。保持良好的人際關(guān)系，和親朋好友保持密切的聯(lián)系，并互相支持。在需要的時(shí)候，及時(shí)求助專業(yè)的心理咨詢師。

3. 善于放松： 每天尋找適當(dāng)?shù)姆潘煞绞??？梢酝ㄟ^(guò)冥想、瑜伽、聽音樂(lè)等方式使自己放松下來(lái)，緩解壓力。合理安排自己的時(shí)間，避免讓事情過(guò)多而造成身心疲憊。

【社交關(guān)系】

1. 親近家人： 多花時(shí)間和家人相處，關(guān)心家人的生活，與家人分享快樂(lè)和煩惱。這樣能夠增強(qiáng)家庭凝聚力，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。

2. 朋友交往： 交朋友是豐富自己社交圈子的一種方式，也是保持心理健康的途徑之一。與志同道合的朋友一起分享生活的喜悅和困難，相互支持和鼓勵(lì)。

3. 社區(qū)參與： 參與社區(qū)的公益活動(dòng)，積極和他人合作。通過(guò)為社區(qū)服務(wù)，幫助他人，我們不僅提升自己的幸福感，還能拓寬自己的社交圈子。

【總結(jié)】

制定一個(gè)科學(xué)的健康方案對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們無(wú)法控制一切，但我們可以通過(guò)關(guān)注自己的生活方式和行為，改變我們的健康狀況。通過(guò)保持身體健康、心理健康和積極的社交關(guān)系，我們將能夠享受更加美好的生活。讓我們從現(xiàn)在開始，為自己的健康制定一個(gè)全面的計(jì)劃，享受幸福與健康的生活吧！

健康方案(集錦6篇)

做人有了計(jì)劃，人生就有了方向，唯有經(jīng)過(guò)深思熟慮才能擁有。我們需要準(zhǔn)備一份卓越的方案，那么如何才能寫出出色的方案呢？首先要以“格物”精神和真誠(chéng)的態(tài)度為基礎(chǔ)，方案一般由哪些方面構(gòu)成呢？經(jīng)過(guò)筆者的反復(fù)推敲和打磨，這篇“健康方案”展現(xiàn)出最佳狀態(tài)，希望您能享受閱讀！

健康方案 篇1

20xx年是全國(guó)文明城市進(jìn)入復(fù)評(píng)階段的第二年，為進(jìn)一步改善沈家門綜合人居面貌，鞏固全國(guó)文明城市和國(guó)家衛(wèi)生城市創(chuàng)建成果，全面提升城市品質(zhì)，經(jīng)研究，決定在全街道范圍內(nèi)開展環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治行動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開展全域無(wú)死角城中村環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治工作，徹底消除街道范圍內(nèi)城市社區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、拆遷待建地周邊、田間地頭、山坡、水庫(kù)地帶等區(qū)域的“臟亂差”現(xiàn)象，全面提高街道整體環(huán)境潔化、綠化、美化水平；同時(shí)建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，讓漁港環(huán)境面貌得到顯著提升。

二、任務(wù)分解

以清理堆積垃圾、消除違規(guī)（法）建筑、處理公共區(qū)域亂堆物、恢復(fù)私自開墾林地、整治山間秸稈焚燒、“疏堵同治”流動(dòng)攤販無(wú)違法建筑、無(wú)破壞綠化、無(wú)亂堆物、無(wú)秸稈焚燒、無(wú)流動(dòng)攤販的“六無(wú)”目標(biāo)，營(yíng)造生態(tài)宜居漁港新面貌。

（一）清理堆積垃圾。重點(diǎn)做好城市社區(qū)居民住宅樓道、公共道地院落、城鄉(xiāng)結(jié)合部房前屋后空地及田間地頭、河道周邊、山坡地帶等區(qū)域的生活（建筑）垃圾、非法廢品收購(gòu)點(diǎn)等問(wèn)題點(diǎn)堆積物清理工作，消除控制“白色垃圾”，提高環(huán)境的綜合潔化程度，做到可視范圍內(nèi)無(wú)垃圾、無(wú)污染物。其中，重點(diǎn)漁農(nóng)村如無(wú)完善環(huán)衛(wèi)清運(yùn)機(jī)制，根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系環(huán)衛(wèi)部門。

（二）消除違規(guī)（法）建筑。拆除或清除視線范圍內(nèi)的拆遷地塊、道路（公路）沿線、房前屋后、田間地頭、山坡周邊的違規(guī)（法）建筑、廢棄建筑物、地面構(gòu)筑物和大橋下違法設(shè)施堆積等，讓陳年老問(wèn)題等到一次性處理，并分清責(zé)任主體，落實(shí)后續(xù)跟進(jìn)工作，防止違建反彈。

（三）處理公共區(qū)域亂堆物。主要集中處理居民小區(qū)樓道、庭院公共區(qū)域、房前屋后、山間地頭、沿河綠化帶、林地、水庫(kù)周邊的公共區(qū)域和村道亂堆物問(wèn)題，并將區(qū)域內(nèi)“老大難”問(wèn)題在本次環(huán)境衛(wèi)生綜合整治中得到顯著改善。

（四）恢復(fù)私自開墾林地。對(duì)林地山地保護(hù)區(qū)、拆遷待建區(qū)域存在私自開墾，嚴(yán)重破壞水土流失的區(qū)域，采取一次性恢復(fù)林地、待建區(qū)原貌，清各類垃圾和堆積物，并根據(jù)屬地管理權(quán)第一責(zé)任人原則，落實(shí)后期長(zhǎng)效管理，堅(jiān)決消除私懇破壞環(huán)境的問(wèn)題發(fā)生。整治山坡地帶私自開墾菜地，同時(shí)進(jìn)行復(fù)綠美化，因地制宜選擇樹種，提高綠化體量和美化效果。

（五）整治山間秸稈焚燒。以道路、河道兩側(cè)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、山間田地為重點(diǎn)，聯(lián)合城管部門查處露天焚燒樹葉、垃圾或者其它焚燒產(chǎn)生有毒有害煙塵的行為；區(qū)域所屬社區(qū)、村、經(jīng)濟(jì)合作社建立農(nóng)戶信息存檔工作，成立管理工作小組，定去巡查區(qū)域內(nèi)問(wèn)題；同時(shí)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)焚燒秸稈意向戶建立信息檔案，對(duì)秸稈統(tǒng)一收集統(tǒng)一處置。

（六）“疏堵同治”流動(dòng)攤販。街道城管中隊(duì)繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)打擊城區(qū)背街小巷、市場(chǎng)周邊、城鄉(xiāng)結(jié)合部沿街流動(dòng)設(shè)攤行為，加強(qiáng)公路沿線設(shè)攤集中整治，不定期開展集中“重拳行動(dòng)”。同時(shí)，“疏堵結(jié)合”安置自產(chǎn)自銷農(nóng)戶，建立農(nóng)戶個(gè)人信息，形成流動(dòng)管理地圖，條件允許情況下增設(shè)部分區(qū)域自產(chǎn)自銷經(jīng)營(yíng)點(diǎn)攤位數(shù)，提高城市管理水平。

三、責(zé)任分工

根據(jù)環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治任務(wù)，建立街道主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、各司其職，責(zé)任到社區(qū)、村、相關(guān)辦（中心）聯(lián)動(dòng)整治的責(zé)任體系，群策群力完成本階段工作任務(wù)。具體責(zé)任分工如下：

（一）街道創(chuàng)建辦：牽頭負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治行動(dòng)總體協(xié)調(diào)工作，前期大數(shù)據(jù)排摸匯總，制定工作方案、工作時(shí)間表，定期組織召開工作例會(huì)，向上匯報(bào)工作進(jìn)展情況，落實(shí)督查和通報(bào)機(jī)制，解決工作推進(jìn)中存在的問(wèn)題和困難，完成階段性情況驗(yàn)收工作。

（二）街道城建辦：牽頭負(fù)責(zé)漁農(nóng)村社區(qū)（村）環(huán)境衛(wèi)生整治工作中涉及的垃圾分類、毀綠補(bǔ)種、違章建筑聯(lián)合整治等工作。對(duì)主次干道、背街小巷、村落小區(qū)、老舊小區(qū)工地等區(qū)域內(nèi)的垃圾雜草雜物、衛(wèi)生死角、亂堆亂放、污水外溢等問(wèn)題進(jìn)行清理整治;保持村管理的公共廁所干凈整潔，清除公廁內(nèi)外一切臟亂差問(wèn)題；全面整治非正規(guī)垃圾堆放點(diǎn)、垃圾坑，生活垃圾和建筑垃圾亂倒亂堆；聯(lián)系所有村發(fā)動(dòng)村民對(duì)房前屋后、家庭院落開展環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。

（三）街道漁農(nóng)辦：負(fù)責(zé)環(huán)境整治過(guò)程中涉及到山體、水庫(kù)、河道等區(qū)域周邊硬件設(shè)施損壞，存在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)設(shè)施維護(hù)、維修等工作。聚焦河湖（庫(kù)）亂占、亂堆、亂排及水體黑臭、水面污染等重點(diǎn)突出問(wèn)題，對(duì)全街道內(nèi)河道、水域進(jìn)行一次全面清理疏浚，嚴(yán)厲打擊排污行為。全面清理河湖岸垃圾，包括生活垃圾、工業(yè)垃圾、建筑垃圾、廢棄雜物、雜草等，確保河湖周邊陸域范圍整潔干爽，無(wú)垃圾隨意傾倒、堆放點(diǎn)。

（四）街道經(jīng)貿(mào)辦和金土地公司：涉及企業(yè)管理區(qū)域周邊環(huán)境衛(wèi)生臟亂問(wèn)題，聯(lián)系企業(yè)做好配合整治工作；涉及金土地產(chǎn)權(quán)管理范圍，配合所在社區(qū)（村）完成環(huán)境衛(wèi)生整治配套性工作。開展屬地中小企業(yè)，工業(yè)園七內(nèi)加工作坊生活污水、工業(yè)污水入河情況排查，重點(diǎn)對(duì)轄區(qū)企業(yè)、廠家、小作坊等對(duì)象進(jìn)行“地毯式”排查，檢查污水處理、排污現(xiàn)象、污染程度等情況并登記建檔，對(duì)存在的`問(wèn)題聯(lián)合相關(guān)部門制定長(zhǎng)效整改措施。

（五）街道城管綜合執(zhí)法中隊(duì)：重點(diǎn)開展流動(dòng)攤販有效、持續(xù)整治工作，聯(lián)合開展違建建筑清理、堆積物清理等配合性工作，并對(duì)相關(guān)違章行為執(zhí)行法律性處罰手段。重點(diǎn)整治轄區(qū)占道經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象，包括主要路段、重點(diǎn)區(qū)域、重要點(diǎn)位各類流動(dòng)攤點(diǎn)和擅自設(shè)置的臨時(shí)擺賣集中點(diǎn)以及市場(chǎng)外溢攤點(diǎn)；全面整治沿街門面店面外經(jīng)營(yíng)、亂擺亂放、亂扯亂掛等現(xiàn)象，拆除沿街破舊雨棚、遮陽(yáng)棚等破舊附屬設(shè)施；全面規(guī)范戶外廣告、店招標(biāo)牌；清除主次干道沿線各類橫幅、玻璃門窗小廣告，修復(fù)各類戶外破損廣告、招牌缺失、路面井蓋破損和綠化裸露缺株等。

（六）各社區(qū)（平陽(yáng)浦分站）、村：根據(jù)環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案，制定具體實(shí)施方案和工作計(jì)劃、成立整治專班，明確目標(biāo)任務(wù)；負(fù)責(zé)落實(shí)轄區(qū)內(nèi)排查出的問(wèn)題區(qū)塊環(huán)境整治工作，并在每次階段性任務(wù)完成后報(bào)工作情況至街道創(chuàng)建辦。整治前后，配合各有關(guān)辦（中心）做好群眾告知性工作，并在后期做好常態(tài)化管理“回頭看”工作；工作全程做好完整的圖文臺(tái)賬，隨時(shí)跟進(jìn)整治信息，積極報(bào)送工作動(dòng)態(tài)。

四、整治步驟

（一）準(zhǔn)備階段（

調(diào)查摸底，制定整治方案。制定沈家門街道環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)專項(xiàng)整治行動(dòng)涉及的區(qū)域和內(nèi)容開展調(diào)查排摸，匯總制單，確定具體的點(diǎn)位、數(shù)量及基本情況，明確區(qū)塊責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。

（二）集中行動(dòng)階段（

根據(jù)屬地管理原則，落實(shí)排查區(qū)域衛(wèi)生整治社區(qū)（村）牽頭開展整治任務(wù)，需相關(guān)職能部門配合的由牽頭單位聯(lián)系安排，整治范圍內(nèi)的務(wù)必整改完成，不符合標(biāo)準(zhǔn)的務(wù)必整改到位，整治重點(diǎn)務(wù)必整出成效；行動(dòng)中加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，明確職責(zé)任務(wù)，確保質(zhì)量和效果，街道創(chuàng)建辦每周匯總一次工作進(jìn)度，實(shí)行周報(bào)制度，并將情況反饋區(qū)創(chuàng)建辦。

（三）考核驗(yàn)收階段（

由街道創(chuàng)建辦對(duì)目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核驗(yàn)收，并對(duì)完成情況進(jìn)行存檔記錄，對(duì)不符合要求的再次要求屬地單位落實(shí)強(qiáng)化整改；對(duì)已完成整改任務(wù)的，按要求確定點(diǎn)位負(fù)責(zé)人，定期開展“回頭看”，對(duì)責(zé)任主體不明、經(jīng)常反復(fù)回潮等各類突出問(wèn)題，完善管理責(zé)任機(jī)制，落實(shí)長(zhǎng)效管理措施。

五、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，街道創(chuàng)建辦具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，各社區(qū)（村）和相關(guān)責(zé)任辦（中心）要把專項(xiàng)整治工作擺到重要議事日程，建立相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制，制定政策措施，落實(shí)專門工作隊(duì)伍和責(zé)任人員，確保工作順利推進(jìn)。

（二）注重統(tǒng)籌結(jié)合，著力解決問(wèn)題。各社區(qū)（村）和相關(guān)責(zé)任辦（中心）要將環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治行動(dòng)與鞏固全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、“美麗海島”建設(shè)等工作緊密結(jié)合起來(lái)，整體部署、共同推進(jìn)。同時(shí)注重常態(tài)化管理，建立健全環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)效保潔管護(hù)機(jī)制，切實(shí)鞏固潔化、綠化、美化成果。

（三）強(qiáng)化宣傳督導(dǎo)，推動(dòng)工作落實(shí)。為確保專項(xiàng)整治工作取得成效，由街道紀(jì)工委牽頭建立通報(bào)、問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)各社區(qū)（村）和相關(guān)責(zé)任辦（中心）工作落實(shí)情況進(jìn)行定期不定期督查。同時(shí)發(fā)揮街道內(nèi)外各類宣傳載體，對(duì)各地廣泛宣傳和整治工作進(jìn)行宣傳報(bào)道，形成人居環(huán)境潔美人人參與、人人有責(zé)的良好氛圍。

健康方案 篇2

健康小屋方案是一項(xiàng)旨在改善人們健康狀況的全面計(jì)劃。它為人們提供了一個(gè)可以學(xué)習(xí)、鍛煉和休息的場(chǎng)所，以達(dá)到身心健康的目標(biāo)。這個(gè)方案的核心理念是通過(guò)提供健康教育、運(yùn)動(dòng)和自我關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)，幫助人們養(yǎng)成健康的生活方式。

在健康小屋方案中，健康教育是非常重要的一部分。小屋內(nèi)設(shè)有專門的教室，用于舉辦各種健康講座和工作坊。這些講座和工作坊涵蓋了各個(gè)方面的健康知識(shí)，包括營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、心理健康等。參與者可以在這里學(xué)習(xí)到最新的健康知識(shí)，并獲得實(shí)踐技巧。專業(yè)醫(yī)務(wù)人員也會(huì)定期現(xiàn)身與參與者互動(dòng)，回答他們的問(wèn)題并提供個(gè)性化的建議。

除了健康教育，健康小屋方案還為參與者提供了豐富的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和課程。小屋內(nèi)擁有先進(jìn)的健身房，配備了各種器械和器材，滿足不同人群的鍛煉需求。還有各種有趣的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如籃球、羽毛球和瑜伽等。通過(guò)參與這些運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，人們可以增強(qiáng)體質(zhì)、減輕壓力，并且有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)新朋友，增強(qiáng)社交聯(lián)系。

除了健康教育和鍛煉，健康小屋方案還強(qiáng)調(diào)自我關(guān)愛(ài)和放松。小屋內(nèi)設(shè)有舒適的休息室，供參與者放松身心。這里有舒展伸展的空間、舒適的躺椅以及寧?kù)o的環(huán)境，人們可以在這里進(jìn)行冥想、閱讀或者欣賞音樂(lè)。小屋還提供按摩和美容服務(wù)，為參與者提供全方位的身體護(hù)理。

健康小屋方案的目標(biāo)是鼓勵(lì)每個(gè)人都養(yǎng)成健康的生活方式，并且在日常生活中加入更多的活動(dòng)和休息時(shí)間。通過(guò)參與健康教育、運(yùn)動(dòng)和自我關(guān)愛(ài)的活動(dòng)，人們可以更好地了解自己的身體狀況，掌握健康的知識(shí)和技巧，改善自己的生活質(zhì)量。

健康小屋方案還提供了一個(gè)社區(qū)的支持和鼓勵(lì)網(wǎng)，人們可以在這里分享他們的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并得到他人的支持和鼓勵(lì)。這種互相支持的氛圍能夠激勵(lì)每個(gè)人繼續(xù)堅(jiān)持健康的生活方式，并且成為一個(gè)健康的榜樣，影響周圍的人。

小編認(rèn)為，健康小屋方案通過(guò)提供健康教育、運(yùn)動(dòng)和自我關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)，幫助人們養(yǎng)成健康的生活方式。這個(gè)方案將健康變成了一種全面的體驗(yàn)，不僅關(guān)注身體健康，也注重心理和社交健康。相信通過(guò)健康小屋方案的介入，人們的整體健康水平將會(huì)得到提升，生活將變得更加積極、健康和有意義。

健康方案 篇3

一、目的意義

高血壓是一種生活方式病，屬身心疾病之一，是引起冠心病、腦卒中、影響人的預(yù)期壽命和生活質(zhì)量的主要因素之一。中醫(yī)對(duì)高血壓的預(yù)防、治療及康復(fù)各個(gè)階段均有其優(yōu)勢(shì)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)，特別是將中醫(yī)藥理論、技術(shù)應(yīng)用于社區(qū)高血壓病患者的管理，具有廣闊的前景。中醫(yī)藥參與高血壓病的管理和高危因素干預(yù)，可以達(dá)到改善癥狀、提高生活質(zhì)量、防治并發(fā)癥的目的。

對(duì)于正常高值血壓，食療、導(dǎo)引、養(yǎng)生功法等可使平均血壓下降。對(duì)高血壓病人，食療、導(dǎo)引及養(yǎng)生功法助于血壓的控制，配合中藥內(nèi)服，能使部分患者血壓恢復(fù)正常，對(duì)頑固性高血壓及合并有較多癥狀的患者，中醫(yī)藥方法可起到減輕癥狀，協(xié)助降壓，減少減緩靶器官損傷的作用，從而起到未病先防、已病防變的作用。

二、高血壓篩查

村衛(wèi)生所就診時(shí)為其測(cè)量血壓。

舒張壓≥90mmHg的居民在去除可能引起血壓升高的因素后預(yù)約其復(fù)查，非同日3次血壓高于正常，可初步診斷為高血壓。如有必要，建議轉(zhuǎn)診到上級(jí)醫(yī)院確診，2周內(nèi)隨訪轉(zhuǎn)診結(jié)果，對(duì)已確診的原發(fā)性高血壓患者納入高血壓患者健康管理。對(duì)可疑繼發(fā)性高血壓患者，及時(shí)轉(zhuǎn)診。

3、建議高危人群每半年至少測(cè)量1次血壓，并接受醫(yī)務(wù)人員的生活方式與中醫(yī)藥保健預(yù)防指導(dǎo)。

三．隨訪評(píng)估

對(duì)原發(fā)性高血壓患者，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生所每年要提供至少4次面對(duì)面的隨訪。

應(yīng)在2周內(nèi)主動(dòng)隨訪其轉(zhuǎn)診情況。

2、若不需緊急轉(zhuǎn)診，詢問(wèn)上次就診到此次就診期間的癥狀。

。

糖尿病、吸煙、飲酒、運(yùn)動(dòng)、攝鹽情況等。

5、了解患者服藥情況。

四、分類干預(yù)

根據(jù)患者血壓控制情況和癥狀體征，對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估和分類干預(yù)以及中醫(yī)藥的保健知識(shí)講解。

無(wú)藥物不良反應(yīng)、無(wú)新發(fā)并發(fā)癥或原有并發(fā)癥無(wú)加重的患者，預(yù)約進(jìn)行下一次隨訪時(shí)間及日常生活中中醫(yī)藥保健鍛煉。

舒張壓≥更換或增加不同類的降壓藥物，如中醫(yī)藥制劑等，2周時(shí)隨訪。

3、對(duì)連續(xù)兩次出現(xiàn)血壓控制不滿意或藥物不良反應(yīng)難以控制以及出現(xiàn)新的并發(fā)癥或原有并發(fā)癥加重的患者，建議其轉(zhuǎn)診到上級(jí)醫(yī)院，2周內(nèi)主動(dòng)隨訪轉(zhuǎn)診情況。

4、對(duì)所有的患者進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育，與患者一起制定生活方式改進(jìn)目標(biāo)并在下一次隨訪時(shí)評(píng)估進(jìn)展。告訴患者出現(xiàn)哪些異常時(shí)應(yīng)立即就診。

五、健康體檢

高血壓患者每年應(yīng)至少進(jìn)行體重、空腹血糖，一般體格檢查和視力、聽力、活動(dòng)能力的一般檢查。老年患者建議進(jìn)行認(rèn)知功能和情感狀態(tài)初篩檢查。

六、中醫(yī)、中藥保健指導(dǎo)

由于每個(gè)人的體質(zhì)、生活、工作環(huán)境、生活習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)的不同，一般中醫(yī)將高血壓病的辨證類型分為肝陽(yáng)亢盛型、肝腎陰虛型(含陰虛陽(yáng)亢)、陰陽(yáng)兩虛型(含氣陰兩虛)、痰瘀互結(jié)型(含痰濕壅阻)等類型。臨床上應(yīng)針對(duì)不同類型進(jìn)行中醫(yī)、中藥、藥茶、食療等方法進(jìn)行治療、干預(yù)。

（一）肝陽(yáng)亢盛證

【主癥舌脈】頭痛、眩暈、心煩易怒、夜眠不寧、面紅口渴、舌紅苔黃、脈弦。

【治法】清瀉肝熱，平肝潛陽(yáng)

【方藥】：天麻鉤藤飲龍膽泄肝湯

【中成藥】

【茶飲】可用夏枯草、玉米須、羅布麻、桑葉、菊花、石決明、山楂、枸杞子、桑寄生、五味子等1—2種中藥與綠茶一起泡服。

【食療方】推薦食物有馬蹄、梨、藕、芹菜、禽蛋、豬肉、魚類（有鱗）、黃豆、豆腐、龜肉、燕窩、鮑魚等。

鮮芹菜汁：鮮芹菜250克洗凈，沸水燙2分鐘，取出后切碎加冷開水100毫升絞汁。取汁分二次服用。

（二）陰虛陽(yáng)亢證（含肝腎陰虛證）

【主癥舌脈】眩暈，頭痛，頭重腳輕，耳鳴健忘，五心燥熱，心悸失眠，舌質(zhì)紅，苔薄白，脈象弦細(xì)而數(shù)。

【治法】滋陰補(bǔ)腎，平肝潛陽(yáng)

【方藥】杞菊地黃丸知柏地黃湯加減。此型多見于高血壓第二期代償階段。

【中成藥】腦立清膠囊，重鎮(zhèn)潛陽(yáng)，平肝熄風(fēng)。每次3粒，每日2次，療程4周。

牛黃降壓丸，平肝潛陽(yáng)，清熱化痰。每次1-2丸，每日2次，療程4周。

杞菊地黃丸，滋補(bǔ)肝腎，每次5粒，每日2次，療程4周。

【茶飲】同上

【食療方】推薦食物有芹菜、綠豆、綠豆芽、萵苣、西紅柿、菊花、海蟄、山楂、薺菜、西瓜、茭白、茄子、柿子、胡蘿卜、香蕉、黃瓜、苦瓜、紫菜、蘆筍。

葛根粥：葛根、粳米、花生米，加適量水，用武火燒沸后，轉(zhuǎn)用文火煮1小時(shí)，分次食用。

菊花粥：菊花摘去蒂，上籠蒸后，取出曬干或陰干，然后磨成細(xì)末，備用。粳米淘凈放入鍋內(nèi)，加清水適量，用武火燒沸后，轉(zhuǎn)用文火煮至半成熟，再加菊花細(xì)末，繼續(xù)用文火煮至米爛成粥。每日兩次，晚餐食用。

（三）痰瘀互結(jié)證（含痰濕壅阻證）

【主癥舌脈】眩暈，頭重如裹，或伴頭痛，胸悶、惡心，形胖，食少多寐，舌暗，苔膩，脈滑或澀。

【治法】健脾化痰，活血化瘀

【方藥】滌痰湯與半夏白術(shù)天麻湯加減。此型多見于高血壓病合并腦血栓形成。

【中成藥】愈風(fēng)寧心片，活血化瘀，通絡(luò)定眩。每次5片，每日3次，療程4周。

【茶飲】降脂益壽茶：荷葉、山楂、丹參、菊花、綠茶各適量，開水沖泡飲服。

陳山烏龍茶：陳皮、山楂、烏龍茶各適量，開水沖泡飲服。

【食療方】推薦常用食物有白蘿卜、紫菜、白薯、玉米、花生、洋蔥、木耳、山楂、核桃、桃仁、杏仁、海帶、海蟄、大蒜、冬瓜等具有化痰活血之功效的食品。

馬蘭頭伴海帶：馬蘭頭洗凈，用沸水燙至色澤泛青，取出后瀝水，切成絲備用。海帶用溫水浸泡味精、糖、麻油拌和均勻，佐餐用。

綠豆海帶粥：綠豆、海帶、大米適量。將海帶切碎與其它2味同煮成粥，可當(dāng)晚餐食用。

（四）陰陽(yáng)兩虛證（含氣血兩虛證、氣陰兩虛證）

【主癥舌脈】頭昏眼花，耳鳴心悸，腰酸腿軟，步態(tài)不穩(wěn)，口干咽燥，畏寒肢冷，失眠多夢(mèng)，夜間多尿，陽(yáng)痿滑精。舌質(zhì)淡或紅苔薄白，脈象弦細(xì)。

【治法】補(bǔ)氣養(yǎng)血，調(diào)和陰陽(yáng)

【方藥】:金貴腎氣丸加減。此型多見于高血壓第二期失代償階段。

【中成藥】歸脾丸，益氣養(yǎng)血，安神。每次1丸，每日2次，療程2周。

【茶飲】龍眼紅棗茶：龍眼肉，紅棗，白糖適量，開水沖泡飲服。

黨參紅棗茶：黨參，紅棗，茶葉各適量。開水沖泡飲服。亦可將黨參、紅棗、茶葉加水煎沸3分鐘后飲用。

【食療方】推薦常用食物有銀耳、枸杞子、黑棗、核桃仁、海參、淡菜、芝麻。大棗、銀耳、芝麻、桑椹。

當(dāng)歸燉豬蹄：將豬蹄洗凈切成大塊，在開水中煮兩分鐘，去其腥味，撈出。然后再在鍋內(nèi)加水燒開放入豬蹄，加入當(dāng)歸及調(diào)料適量，用旺火燒開，改用文火煮至豬蹄熟爛。

歸芪蒸雞：炙黃芪，當(dāng)歸，嫩母雞當(dāng)歸裝入紗布袋，口扎緊。將雞放入沸水鍋內(nèi)氽透、撈出，用涼水沖洗干凈。將藥袋裝入雞腹，置于蒸盆內(nèi)，加入蔥、姜、鹽、黃酒、陳皮、胡椒粉及適量清水，上籠隔水蒸約1小時(shí)，食時(shí)棄去藥袋，調(diào)味即成，佐餐食用。

附：高血壓足浴通用方——鄧鐵濤教授“浴足方”

懷牛膝、川芎各、夏枯草、吳茱萸、肉桂各下午各1次，2-3周為1療程。

健康方案 篇4

活動(dòng)一：心理測(cè)試

（一）參與對(duì)象：高一、高二學(xué)生

（二）活動(dòng)內(nèi)容：心理中心負(fù)責(zé)下發(fā)測(cè)試材料。請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真閱讀下發(fā)的材料，了解積極心理學(xué)上的24個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)與6大美德，通過(guò)完成簡(jiǎn)易的《優(yōu)點(diǎn)問(wèn)卷樣本》，了解自己的優(yōu)勢(shì)性格。

活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)之旅——探索我的性格優(yōu)勢(shì)

（一）參與對(duì)象：高一、高二學(xué)生

（二）活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)各位同學(xué)講述一個(gè)你自認(rèn)為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事件。結(jié)合閱讀材料，通過(guò)對(duì)這個(gè)事件的分析，總結(jié)一下自己在這個(gè)事件中表現(xiàn)出了一種怎樣的性格優(yōu)勢(shì)。

（三）活動(dòng)要求：每班不少于，最終以班級(jí)為單位將稿件于。

（四）負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)

（五）活動(dòng)效果：屆時(shí)挑選出優(yōu)秀作品刊登在下一期的校園心理小報(bào)上。

活動(dòng)三：優(yōu)勢(shì)墻

（一）參與對(duì)象：高一、高二各班級(jí)

（二）活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)利用教室后墻的展板，制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)墻”，將班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)性格展示出來(lái)。

（三）活動(dòng)要求：

，并寫上姓名，張貼在“優(yōu)勢(shì)墻”上。（亦可為任課老師制作一個(gè)收集袋。相信當(dāng)老師看到學(xué)生們寫的自己的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)非常高興。）

寫在自己的“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋封面上，同時(shí)將活動(dòng)二的文字稿復(fù)制一份，投入到收集袋內(nèi)。

3、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)某位同伴身上的優(yōu)勢(shì)性格，寫下來(lái)，投入到該同學(xué)的“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋。

例如： “TOXXX，你敢在老師面前替XX打抱不平，太有正義感了，佩服你的勇氣！”，

“TOXXX，雖然你穿了一雙價(jià)格不菲的新款NIKE,但我從未聽到你為此在同學(xué)們面前炫耀過(guò)，低調(diào)，謙虛，很欣賞你！”，

“TOXXX,你能堅(jiān)持每天做10俯臥撐，從無(wú)間斷，真的很有毅力?。　钡鹊?，

備注：收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢(shì)種子”越多越好，但我們拒絕對(duì)同伴講白色的謊言（包括不真誠(chéng)的恭維），一定要將某種優(yōu)勢(shì)性格和具體的事例結(jié)合起來(lái)，讓人聽起來(lái)有說(shuō)服力。

（四）負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)

（五）活動(dòng)效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對(duì)展板進(jìn)行拍照，并就展示內(nèi)容展開評(píng)比。

活動(dòng)四：校園心理漫畫大賽

心理漫畫是人們借助漫畫的手法將自己學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達(dá)出來(lái)的途徑，它不僅能詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，宣傳普及心理學(xué)知識(shí)，提高我校學(xué)生心理健康意識(shí)，而且能激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，豐富課余文化生活，同時(shí)也能為廣大愛(ài)好漫畫的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，在快樂(lè)中感悟人生。因此，我校特舉行校園原創(chuàng)心理漫畫大賽，現(xiàn)向全體學(xué)生征集作品。讓我們攜手同繪生活的畫卷，共悟心靈的'成長(zhǎng)?，F(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)通知如下：

（一）參與對(duì)象：高一高二學(xué)生

（二）主題：

用畫筆描繪生活，用心靈感悟成長(zhǎng)

（三）作品內(nèi)容：

以日常生活為創(chuàng)作背景，以自身的感受和體驗(yàn)為立足點(diǎn)，以常見的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎(chǔ)。要求參賽作品用漫畫的形式體現(xiàn)自己在生活中的個(gè)性、理想和自己對(duì)心理健康發(fā)展的理解，要有一定的思想深度，詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，尋找充實(shí)心靈的方法。格調(diào)清新、高雅、健康。

（四）作品要求：

1、盡量使用規(guī)格A4或A3大小的紙張；

彩稿均可，可以手繪，亦可電腦繪制；

；

4、題材緊扣校園生活，構(gòu)思合理，內(nèi)容健康，寓意雋永，深刻醒世，風(fēng)趣幽默；

；

6、參賽作品的所有內(nèi)容均屬原創(chuàng)；

7、在作品背面和注明作者姓名和班級(jí)。

（五）組織形式：

每位同學(xué)自愿參加，各班于

（六）負(fù)責(zé)人：各班宣傳委員

（七）活動(dòng)效果：各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)18名，并選出優(yōu)秀作品，校園展出。

健康方案 篇5

(一)實(shí)施“將健康融入所有政策”策略，本系統(tǒng)各部門制定政策時(shí)充分考慮政策對(duì)健康的影響，制定有利于健康的政策性文件和措施，落實(shí)公共政策審查制度；針對(duì)需要優(yōu)先應(yīng)對(duì)的健康問(wèn)題，開展跨部門健康行動(dòng)。

（二）建立覆蓋城鄉(xiāng)社區(qū)（村）、學(xué)校、機(jī)關(guān)（事業(yè)單位）、企業(yè)的健康促進(jìn)工作網(wǎng)絡(luò)和覆蓋縣、鄉(xiāng)、村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的健康促進(jìn)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。組織牽頭開展全縣健康促進(jìn)工作培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、督查、評(píng)價(jià)和迎接省、市檢查等工作。

（三）建設(shè)促進(jìn)健康的支持性環(huán)境。委機(jī)關(guān)、疾控中心、婦計(jì)中心、衛(wèi)生監(jiān)督所要建成健康促進(jìn)機(jī)關(guān)；歙縣人民醫(yī)院鞏固“健康促進(jìn)醫(yī)院”創(chuàng)建成果，歙縣中醫(yī)院、歙縣昌仁醫(yī)院、歙縣平和精神康復(fù)醫(yī)院、惠民眼科醫(yī)院及28家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建。創(chuàng)新健康促進(jìn)工作方式，深渡挖掘，及時(shí)整理健康促進(jìn)醫(yī)院、健康促進(jìn)機(jī)關(guān)典型案例。

（四）開展健康促進(jìn)縣宣傳推廣，全方位宣傳健康促進(jìn)縣理念，提高公眾知曉率和參與度，為健康促進(jìn)創(chuàng)建工作營(yíng)造良好輿論氛圍。扎實(shí)開展健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)、聯(lián)合相關(guān)部門同步啟動(dòng)健康中國(guó)行活動(dòng)、開展衛(wèi)生日主題活動(dòng)、做好國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項(xiàng)目。

（五）開展基線和目標(biāo)人群評(píng)估調(diào)查。居民健康素養(yǎng)水平在2021年基礎(chǔ)上提高20%，或高于本省平均水平，成人吸煙率在2021年基礎(chǔ)上降低20%，或低于本省平均水平。經(jīng)常參加體育鍛煉人口比例高于本省平均水平，并在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)生體質(zhì)達(dá)到教育部《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（六）創(chuàng)新體制機(jī)制，總結(jié)適合我縣實(shí)際、可推廣的健康促進(jìn)綜合干預(yù)模式，建立健康促進(jìn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

健康方案 篇6

1、活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小朋友開放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。 全園孩子們都可以參加活動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶活動(dòng)，分別集到4、5、6個(gè)印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎(jiǎng)券投入抽獎(jiǎng)箱，等待最后的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)”活動(dòng)。

十一、注意事項(xiàng)：（各班組織幼兒討論制定）

1、參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。

2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。

5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師專門負(fù)責(zé)。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)不要穿高鞋來(lái)園。

8、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。

健康方案(精選11篇)

為了協(xié)助您，我已經(jīng)對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行了整理：“健康方案”，有信心這篇文章能給您的疑問(wèn)帶來(lái)解答。我們只有提前做好充足的準(zhǔn)備，才能把握項(xiàng)目的主導(dǎo)權(quán)，盡力完成工作任務(wù)?，F(xiàn)在我們就可以開始準(zhǔn)備一份計(jì)劃了，這份計(jì)劃像備忘錄和備案一樣，起到提醒和記錄的作用。

健康方案 篇1

為進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)人民群眾健康水平，加快推進(jìn)全面建成小康社會(huì)，根據(jù)《中共將樂(lè)縣委將樂(lè)縣人民政府關(guān)于推進(jìn)健康將樂(lè)建設(shè)的實(shí)施意見》（將委[20xx]15號(hào)）精神，提高白蓮群眾健康意識(shí)，加快“健康白蓮”建設(shè)，開展健康家庭創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹衛(wèi)生與健康大會(huì)精神，圍繞全縣“健康將樂(lè)”建設(shè)目標(biāo)，組織動(dòng)員全鎮(zhèn)廣大家庭積極參與健康家庭建設(shè)，倡導(dǎo)健康的生活方式，并借此次創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造“人人愛(ài)健康，家家重健康”的氛圍，提升白蓮健康指數(shù)。

二、總體目標(biāo)

各村（社區(qū)）創(chuàng)建健康家庭活動(dòng)，建成100戶健康家庭，建成1個(gè)健康促進(jìn)村

三、活動(dòng)主題

“創(chuàng)健康家庭，建健康白蓮”主題活動(dòng)

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月至12月

（二）活動(dòng)范圍：全鎮(zhèn)各村（社區(qū)）家庭

（三）活動(dòng)要求：

1、高度重視，緊密安排。高度重視，制定“健康家庭”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，召開部署會(huì)議，做好相關(guān)安排，組織群眾參與“健康家庭”創(chuàng)建相關(guān)活動(dòng)。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各村皆要成立“健康家庭”創(chuàng)建活動(dòng)小組，以村民小組為單位，做好安排及分工。圍繞“創(chuàng)健康家庭，建健康白蓮”這一主題，通過(guò)走字屏、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、入戶宣傳等方式廣泛宣傳【中國(guó)公民健康素養(yǎng)66條】等健康知識(shí)，倡導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的生活方式，提高“健康家庭”創(chuàng)建活動(dòng)參與率。

3、以點(diǎn)帶面，形成長(zhǎng)效機(jī)制。積極尋找典型“健康家庭”，并廣泛宣傳他們的良好生活習(xí)慣及健康生活方式，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)建更多的“健康家庭”，并階段性對(duì)評(píng)選出的“健康家庭”進(jìn)行走訪，再次評(píng)定是否符合“健康家庭”標(biāo)準(zhǔn)，以此形成長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)建健康促進(jìn)村。

五、評(píng)選程序

（一）參評(píng)方式及材料（8月1日-9月30日）

1、家庭自薦。自認(rèn)為符合評(píng)選條件的家庭可以主動(dòng)向村（社區(qū)）“健康家庭”創(chuàng)建活動(dòng)小組申報(bào)，參加“健康家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。

2、組織推薦。各村（社區(qū)）“健康家庭”創(chuàng)建活動(dòng)小組可推薦轄區(qū)內(nèi)符合條件的家庭申報(bào)。

3、申報(bào)所需材料。所有申報(bào)家庭均要填寫健康家庭申報(bào)表（見附件2），填寫內(nèi)容要求真實(shí)、準(zhǔn)確，并需提供能體現(xiàn)健康生活方式的照片2張。

（二)評(píng)選階段（10月1日-12月30日）

1.初評(píng)

白蓮鎮(zhèn)健康促進(jìn)與教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)推薦的“健康家庭”進(jìn)行初評(píng)，初評(píng)的結(jié)果在鎮(zhèn)村公示一周（節(jié)假日除外），公示后無(wú)異議的家庭為合格健康家庭。

2.復(fù)評(píng)表彰階段

白蓮鎮(zhèn)健康將樂(lè)工作委員會(huì)將對(duì)初評(píng)合格的家庭進(jìn)行復(fù)評(píng)，確認(rèn)評(píng)選出100戶“健康家庭”并進(jìn)行授牌表彰，同時(shí)對(duì)于參評(píng)過(guò)程中表現(xiàn)突出的村評(píng)為健康促進(jìn)村。

健康方案 篇2

春意盎然--于家小學(xué)首屆師生健康節(jié)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹五河縣“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念，逐步實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)文明健康的育人環(huán)境，提高師生的健康意識(shí)，豐富師生的健康知識(shí)，使師生的身心健康得到有力的發(fā)展。所有學(xué)生將在道德，智力，體質(zhì)，美學(xué)，創(chuàng)新和實(shí)踐方面得到全面發(fā)展。從而根據(jù)教育局《活力春天——五河縣首屆教師健康節(jié)實(shí)施方案》要求，響應(yīng)臨北中心校的號(hào)召，我校特制定本方案。

2、 主題：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)

3、 口號(hào)：攜手共進(jìn)，關(guān)注健康，心連心，構(gòu)建和諧

四、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

5、 時(shí)間：2011年3月10日-2011年5月10日

六、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)本次健康節(jié)主題，完成本次健康節(jié)的組織、籌備和項(xiàng)目策劃；為監(jiān)督和審核各項(xiàng)目組的競(jìng)賽評(píng)審工作，成立了首屆小學(xué)健康節(jié)組委會(huì)（具體職責(zé)見附件一）。

組長(zhǎng)：吳景林

副組長(zhǎng)：王紅偉

成員：楊維彬、錢玉寶、顧承繼、洪利群、蔣娟、喬雪梅

劉雪芹、石新升、耿楊

七、活動(dòng)形式

這個(gè)健康節(jié)將展覽活動(dòng)與個(gè)人和團(tuán)體比賽相結(jié)合。

（一）參賽要求

參賽對(duì)象為全校學(xué)生，每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)參賽單位，各班根據(jù)不同競(jìng)賽項(xiàng)目，學(xué)生以個(gè)人或組隊(duì)參加個(gè)人或團(tuán)體項(xiàng)目比賽。

（二）評(píng)比細(xì)則（待定）

（3） 具體活動(dòng)安排（詳見附件2）

八、活動(dòng)要求

各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以“健康節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，充分認(rèn)識(shí)健康對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展具有的促進(jìn)作用，努力配合各項(xiàng)活動(dòng)、比賽，組織好本班的健康節(jié)節(jié)活動(dòng)。

（1） 活動(dòng)要以班會(huì)、板報(bào)等形式營(yíng)造良好的健康教育氛圍；

（二）活動(dòng)要有內(nèi)容，以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、****、收集資料、知識(shí)講座等形式積極開展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；

（三）活動(dòng)要有記錄，以總結(jié)、**記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程。有關(guān)信息應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求及時(shí)提交。

全校教師要積極行動(dòng)起來(lái)，參加健康節(jié)，全程引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、尊重生命的人文理念。

附件1：于家小學(xué)首屆健康節(jié)組委會(huì)職責(zé)

附件2：于家小學(xué)首屆健康節(jié)活動(dòng)日程安排

臨北回族鄉(xiāng)于家小學(xué)首屆健康節(jié)組委會(huì)

二0一一年三月

附件一：

于家小學(xué)首屆健康節(jié)組委會(huì)職責(zé)

附件二：

于家小學(xué)首屆健康節(jié)活動(dòng)安排表

活力春天

--于家小學(xué)首屆師生健康節(jié)實(shí)施方案

于家小學(xué)

二0一一年三月

健康方案 篇3

一、 活動(dòng)背景

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，我班特組織以“樹立陽(yáng)光心態(tài)，體驗(yàn)快樂(lè)生活”為主題的一系列活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、 活動(dòng)主題

樹立陽(yáng)光心態(tài)，體驗(yàn)快樂(lè)生活

三、 活動(dòng)目的

此次活動(dòng)旨在讓大學(xué)生愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

四、活動(dòng)時(shí)間：5月

五、活動(dòng)方案：

“十個(gè)一活動(dòng)”

制作一個(gè)宣傳版面 舉辦一場(chǎng)專題講座

征集一次開心笑臉 開展一次征文比賽

體驗(yàn)一次手語(yǔ)表演 規(guī)劃一次大學(xué)四年 觀看一部心理電影 表演一臺(tái)心理話劇

進(jìn)行一個(gè)心理游戲 走訪一次敬 老 院

活動(dòng)一：制作宣傳版面

活動(dòng)目的：突出“樹立陽(yáng)光心態(tài)，體驗(yàn)快樂(lè)生活”的主題，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。

版面內(nèi)容：有關(guān)大學(xué)生心理健康知識(shí)

版面制作人：由班內(nèi)擅長(zhǎng)書法繪畫的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)宣傳版面。

活動(dòng)二：專題心理講座

活動(dòng)目的：邀請(qǐng)校內(nèi)專業(yè)人士進(jìn)行健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康，關(guān)愛(ài)生命，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的自我意識(shí)。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。

活動(dòng)時(shí)間：5月13日

活動(dòng)地點(diǎn)：未定

活動(dòng)三：征集笑臉

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月13日-5月18日

活動(dòng)內(nèi)容：在全校范圍內(nèi)征集90張開心笑臉,引導(dǎo)同學(xué)們微笑面對(duì)生活,保持心理健康，同時(shí)也為了紀(jì)念建黨90周年。

作品內(nèi)容：?jiǎn)稳嘶蛘叨嗳恕⑽⑿蛘唛_懷大笑、正面或者側(cè)面像。

活動(dòng)四：征文比賽

征文主題：以“責(zé)任”為題

比賽流程： 1、在全班范圍內(nèi)征集作品

2、由學(xué)生代表及輔導(dǎo)員評(píng)出優(yōu)秀作品，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和

獎(jiǎng)品

3、獲獎(jiǎng)作品將以版面的形式在化學(xué)樓前展出

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)2名 三等獎(jiǎng)3名 優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

活動(dòng)五：《感恩的心》手語(yǔ)表演

活動(dòng)目的：全體同學(xué)進(jìn)行《感恩的心》手語(yǔ)表演，通過(guò)此次表演讓同學(xué)們常懷一顆感恩之心。

活動(dòng)六：規(guī)劃大學(xué)四年

活動(dòng)目的：此次活動(dòng)旨在讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)四年里，樹立正確的目標(biāo)，有計(jì)劃的生活和學(xué)習(xí)。

活動(dòng)流程：

1、讓同學(xué)們寫出自己在大學(xué)四年里的目標(biāo)，任何方面皆可

2、同學(xué)們依次將自己所寫的小紙條裝入許愿瓶中

3、許愿瓶由班長(zhǎng)保管，四年畢業(yè)后在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間取出還給同學(xué)們，看是否實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)

活動(dòng)七：心隨“影”動(dòng)

活動(dòng)目的：通過(guò)觀看影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)流程：1、全班同學(xué)一起觀看影片

2、看完后，同學(xué)們交流觀后感

活動(dòng)八：表演心理話劇

活動(dòng)目的：通過(guò)心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問(wèn)題，更懂得享受生活，珍愛(ài)生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)九：“我愛(ài)我 我愛(ài)你”心理游戲

活動(dòng)目的：以輕松愉快的游戲方式，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，也去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)自己，愛(ài)他人

活動(dòng)流程：1、兩個(gè)人一組，一人說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)（只要說(shuō)出一條自己的缺點(diǎn)，后面必須緊跟自己的優(yōu)點(diǎn)），一人用筆記錄下來(lái)，3分鐘為限，之后互換角色。最后將紙交換，在紙背面的右上角寫上自己的名字。

2、10個(gè)人一組圍成一個(gè)圈坐下，將手中的紙交給自己

右邊的人，拿到紙后在紙上寫上“我欣賞你，因?yàn)槟恪?，寫好后再交給你右邊的人，以此類推，直到拿到寫自己名字的紙。

3、在每個(gè)人的背后貼一張空白紙，同學(xué)們可以互換祝福。

活動(dòng)十：走訪敬老院

活動(dòng)目的：組織同學(xué)們慰問(wèn)敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)增加同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)服務(wù)意識(shí)，貫徹實(shí)施我校的愛(ài)心教育方針。

活動(dòng)時(shí)間：5.25大學(xué)生心理健康日附近

活動(dòng)地點(diǎn)：未定

健康方案 篇4

“健康心理,和諧青春”活動(dòng)

方案10計(jì)應(yīng)三班

二〇一〇年九月二十一日

“健康心理,和諧青春”

一、活動(dòng)開展背景

大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，是社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。大學(xué)生要做 “德智體美”全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于生活中心理發(fā)表演最激烈的變革階段。

大學(xué)生生理基本成熟，心理活動(dòng)逐漸成熟。這是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學(xué)生自尊自信心強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)偏高；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)能力強(qiáng)。他們很難認(rèn)同脫離現(xiàn)實(shí)的枯燥乏味的說(shuō)教；大學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定，容易產(chǎn)生心理矛盾和心理沖突。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。

二、活動(dòng)目標(biāo)

為增強(qiáng)我校廣大師生對(duì)心理素質(zhì)和心理健康的關(guān)注，普及學(xué)校心理衛(wèi)生基本知識(shí)，提高學(xué)生心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力，加強(qiáng)人際溝通能力的培養(yǎng)，更深化廣大師生關(guān)愛(ài)生命，友愛(ài)互肋的意識(shí)，展現(xiàn)我們?nèi)A農(nóng)人堅(jiān)強(qiáng)自信的思想意志和健康、積極的優(yōu)良形象。

由于學(xué)校前期發(fā)生的某些不珍愛(ài)自己生命的事件，影響了許多學(xué)生的心理與生活，由心理協(xié)會(huì)與公共關(guān)系協(xié)會(huì)聯(lián)手合辦的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)“感恩生活，關(guān)注心理健康”主題活動(dòng)，目的在更深化學(xué)校廣大師生對(duì)心理健康的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛(ài)自己，關(guān)心他人，表達(dá)我們?nèi)A農(nóng)人熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生命的積極思想，并發(fā)揚(yáng)華農(nóng)人積極向上，友愛(ài)互助，與堅(jiān)強(qiáng)不息的精神。

三、活動(dòng)主題

“健康心理,和諧青春”

四、活動(dòng)時(shí)間

2011年9月22日

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、心理沙龍：在這活動(dòng)里以“健康心理,和諧青春”為主題，學(xué)生們將學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，大家參與互動(dòng)交流，玩豐富有意義的游戲，深化學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的關(guān)注，調(diào)節(jié)良好的心態(tài)

2、心理測(cè)試：給同學(xué)們做有趣的心理測(cè)試，讓同學(xué)們更加關(guān)注心理學(xué)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)們意識(shí)到何如正確的認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)我們的積極心態(tài)

3、心理互動(dòng)留言板：參與活動(dòng)的同學(xué)們，寫上自己的感想貼在黑板上，在心理與心情方面作提問(wèn)與對(duì)答，和寫下對(duì)自己生活的感想的留言，并會(huì)在活動(dòng)后把精彩的留言發(fā)表開來(lái)，與廣大師生分享

4心理健康知識(shí)與活動(dòng)黑板展：讓學(xué)生以展覽的形式吸收知識(shí)。

5關(guān)于心理健康教育的一段話。以書面形式與學(xué)生交流這次活動(dòng)的感受，字?jǐn)?shù)不限，強(qiáng)調(diào)參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析，并提出個(gè)人的見解，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

五、活動(dòng)安排

主持人：王露趙勝男

組員：計(jì)算機(jī)應(yīng)用三班全體成員

六、活動(dòng)的目的和意義

心理健康活動(dòng)月的目標(biāo)是，通過(guò)有計(jì)劃、有目的的心理健康教育和個(gè)別行為指導(dǎo)，豐富大學(xué)生的心理健康知識(shí)，了解健康的價(jià)值和意義，以便增強(qiáng)維護(hù)自身健康的自覺(jué)性，提高大學(xué)生預(yù)防心理疾病的能力，幫助大學(xué)生合理選擇健康行為和生活方式，促進(jìn)大學(xué)生的心理成長(zhǎng)與潛能開發(fā)。同時(shí)，希望擺脫學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題和心理咨詢的誤解，使學(xué)生能夠正確面對(duì)心理問(wèn)題和心理咨詢。心理健康活動(dòng)月作為大學(xué)生心理健康教育工程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生樹立維護(hù)心理健康意識(shí)，預(yù)防心理疾病，等方面有著重要意義。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系

10計(jì)算機(jī)應(yīng)用3班

二〇一〇年九月二十一日

健康方案 篇5

第一部分：社區(qū)健康飲食宣傳活動(dòng)策劃書

社區(qū)健康飲食宣傳活動(dòng)策劃書

食品系編輯部

20xx、3、18

一、活動(dòng)背景

隨著人們生活水平的提高，人們開始擔(dān)心食品安全。然而，由于缺乏正規(guī)的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)，健康飲食知識(shí)始終有限。

二、活動(dòng)目的

1增強(qiáng)健康飲食和合理飲食的重要性。

2根據(jù)居民實(shí)際身體狀況，普及營(yíng)養(yǎng)健康基礎(chǔ)知識(shí)。

三、主辦方：

食品系：食品系編輯部

四、活動(dòng)對(duì)象：

老年人學(xué)生家長(zhǎng)

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月13日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

初村七、活動(dòng)流程:

1、前期準(zhǔn)備：

a、 與村委會(huì)、學(xué)校溝通，調(diào)查老人和學(xué)生家長(zhǎng)集中的時(shí)間和地點(diǎn)

b、 采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)老年人家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

c、 針對(duì)問(wèn)卷反映的問(wèn)題，進(jìn)行知識(shí)普及

d、 與村委會(huì)溝通，宣傳活動(dòng)

2.現(xiàn)場(chǎng)安排

a、 現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)觀眾進(jìn)行了一對(duì)一的講座

b. 擺設(shè)咨詢處進(jìn)行知識(shí)普及

3.后期安排

a. 整理出這一天的文字?jǐn)⑹?，并配?*，張貼于公示欄

b. 活動(dòng)結(jié)束后人員的撤離及場(chǎng)地的打掃

c、 通過(guò)系報(bào)校網(wǎng)新聞發(fā)布等形式持續(xù)宣傳效果

八、人員安排：

1活動(dòng)策劃與組織：侯夢(mèng)月、李俠、吳霞

2申請(qǐng)地點(diǎn)（聯(lián)系當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)）：孟升華、李超、劉方凱

三。贊助：趙廣達(dá)、戚明、閆科、王璞、吳向芳、趙佳麗

4.制作宣傳材料，詳細(xì)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)宣傳：編輯部全體成員

5現(xiàn)場(chǎng)布置準(zhǔn)備：王璞、戚明、班偉、李輝

6采購(gòu)準(zhǔn)備：王姿懿、田萬(wàn)華、劉敏

7. 海報(bào)：黃守鈺楊勝旺孫靜

8. 活動(dòng)**：胡鳳

9新聞稿及摘要：蔡秀穎、徐震

篇二：健康進(jìn)社區(qū)系列活動(dòng)策劃

關(guān)心群眾身心健康與社區(qū)疾病防治

暨“健康進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)方案

宣傳形式：社區(qū)居民參與互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)宣傳及相關(guān)電視宣傳活動(dòng)。宣傳主題：健康管理服務(wù)知識(shí)推廣普及

倡導(dǎo)健康良好的生活方式

提高健康理念

活動(dòng)宣傳口號(hào)： “健康進(jìn)社區(qū) ”

20xx年月日

目錄一、活動(dòng)的創(chuàng)意及

二、活動(dòng)流程及形式介紹

三、活動(dòng)的宣傳及推廣

四、活動(dòng)預(yù)算

一、“健康進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)創(chuàng)意及

1、活動(dòng)創(chuàng)意

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的人對(duì)健康和生活的要求越來(lái)越高，在這種需求下各種以創(chuàng)造健康生活為主的活動(dòng)也如雨后春筍般出現(xiàn)，“健康進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)創(chuàng)意也基于此。

2、活動(dòng)的目的及意義

為了為**分憂、合理分配醫(yī)療資源，配合社區(qū)疾病預(yù)防控制活動(dòng)的開展，讓石家莊市居民享受到更加貼心的健康服務(wù)，使家庭健康理念更加的深入人心，架設(shè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)與普通百姓之間的橋梁，由河北廣電移動(dòng)數(shù)字電視策劃，河北省反射**協(xié)會(huì)與河北省民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)鼎力支持特舉辦關(guān)愛(ài)大眾身心健康，社區(qū)疾病控制預(yù)防暨“健康進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)。

活動(dòng)將面向社會(huì)推出便民醫(yī)療健康服務(wù)以及推廣良好健康的生活方式、關(guān)愛(ài)自己與他人健康為主題的一系列社區(qū)活動(dòng)。

二、“健康進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)流程及形式介紹

從4月份開始，以在石家莊市范圍內(nèi)的主要社區(qū)為基礎(chǔ)，以豐富多彩的社區(qū)主題活動(dòng)為載體，聯(lián)合眾多民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專家教授，采取現(xiàn)場(chǎng)講解演示、現(xiàn)場(chǎng)講解咨詢、現(xiàn)場(chǎng)義診、問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放等通俗易懂的方式，向廣大社區(qū)居民開展推廣系列便民醫(yī)療服務(wù)措施和大型健康知識(shí)普及、醫(yī)療健康咨詢等豐富多彩的活動(dòng)；健康傳遞給社區(qū)，送到居民家門口。

三、活動(dòng)的宣傳及推廣

為了最大限度的提高本次活動(dòng)的社會(huì)影響力，配合活動(dòng)將推出特別節(jié)目，每周定期拍攝和制作播出有關(guān)這次活動(dòng)的實(shí)錄情況，在移動(dòng)電視上滾動(dòng)播出，以吸引受眾持續(xù)關(guān)注、參與本次活動(dòng)，宣傳醫(yī)療服務(wù)措施，普及健康知識(shí)，達(dá)到擴(kuò)大影響，宣傳教育的目的。

對(duì)于本次活動(dòng)給予大力支持的冠名商及各級(jí)贊助商，除相應(yīng)廣告專題時(shí)間信息之外，還根據(jù)不同的領(lǐng)域、不同的分類，不同的廣告支持力度，制定設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的廣告宣傳形式，為其進(jìn)行廣告宣傳，以爭(zhēng)取其最大限度的受眾關(guān)注。

四、活動(dòng)預(yù)算

預(yù)算方案一（有冠名商介入情況，冠名商獨(dú)家活動(dòng)冠名）

（一）平面**投放

1根據(jù)出版**的折扣，燕趙的活動(dòng)時(shí)間預(yù)計(jì)為3個(gè)月，并參與專題報(bào)道。

2燕趙晚報(bào)的播出形式和頻率同上。每周六出版，按出版**的60%折扣計(jì)算

3、其他平面**：在一些非主流的平面**，例如導(dǎo)報(bào)，河北經(jīng)濟(jì)**，河北青年報(bào)等，采取同樣形式及頻次刊發(fā)。

（二）電視**投放

1、活動(dòng)資訊播出

2、專題節(jié)目制作

3、現(xiàn)場(chǎng)講解采訪

4、商家**資料留存

河北公交移動(dòng)電視本期活動(dòng)專題宣傳，全天3—4次滾動(dòng)播出（覆蓋人群：64條公交線路，20xx余輛公交車，日流量收視人群約100萬(wàn)）。

（三）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)投放

1在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行獨(dú)家宣傳海報(bào)和傳單的熱身宣傳；

2在場(chǎng)館入口處設(shè)立**柜臺(tái)，提前放置品牌宣傳頁(yè)

《服務(wù)員登記表》由登記人員**留存一份，作為目標(biāo)消費(fèi)者檔案交給品牌客戶。

三。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，冠名顧客可設(shè)置3-5米和2米高的品牌宣傳單

板、獨(dú)家現(xiàn)場(chǎng)條幅。

4主持人應(yīng)給予不少于3次的品牌名稱提示，如感謝和支持。

5、 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)投影背景活動(dòng)冠名品牌logo全程顯示全場(chǎng)。

6現(xiàn)場(chǎng)將布置名商的x展臺(tái)和易拉寶。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

本次活動(dòng)涉及的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)涉及到以下方面

a、活動(dòng)過(guò)程中各項(xiàng)組織、推廣、安排經(jīng)費(fèi)計(jì)元

b、**宣傳費(fèi)用計(jì)元

c、不可預(yù)計(jì)支出費(fèi)用計(jì)元

篇三：進(jìn)社區(qū)活動(dòng)策劃方案-首屆“健康服務(wù)送社區(qū)”公益活動(dòng)方案

進(jìn)社區(qū)活動(dòng)策劃方案-首屆“健康服務(wù)送社區(qū)”公益活動(dòng)方案

主要內(nèi)容是組織醫(yī)院專家和醫(yī)務(wù)人員到指定社區(qū)進(jìn)行相關(guān)免費(fèi)診斷和季節(jié)性科普知識(shí)宣傳。各社區(qū)居委會(huì)聯(lián)合社區(qū)診所搜集社區(qū)居民檔案，整理社區(qū)居民對(duì)哪些專家的需求，由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和省三院專家共同到社區(qū)進(jìn)行義診。義診后如有需求到醫(yī)院進(jìn)一步進(jìn)行診斷的，本報(bào)和三院將制定“愛(ài)心聯(lián)絡(luò)卡”發(fā)放給居民，義診后需要進(jìn)一步檢查的患者可持專家簽字的愛(ài)心卡直接和專家對(duì)話和到醫(yī)院就診，免去，將健康真正送到您的身邊！

對(duì)于不必要的麻煩，如問(wèn)熟人、排隊(duì)等，本報(bào)和電視臺(tái)今日新聞欄目對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行了報(bào)道和互動(dòng)。

1、 目標(biāo)1。貫徹局指示精神，體現(xiàn)民生廣播電視理念。

2提高醫(yī)院、報(bào)紙、電視臺(tái)的影響力和知名度。

三。進(jìn)一步拉近了與社區(qū)居民的關(guān)系，貼近了人們的生活。將健康送到百姓身邊，增加與社區(qū)居民的互動(dòng)。

二、參與方的利益（一)

醫(yī)院1號(hào)，能體現(xiàn)醫(yī)院的公益性和服務(wù)性。

2在河北電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)生活頻道、河北廣播電視報(bào)社每周專欄宣傳報(bào)道，以及現(xiàn)場(chǎng)宣傳。

3、直接和患者見面，影響到最終端。

4有助于提升參合醫(yī)院的品牌形象。

首選醫(yī)院是省級(jí)正規(guī)公立醫(yī)院，其次是市級(jí)醫(yī)院。

（二)電視臺(tái)1、具體落實(shí)局、臺(tái)相關(guān)指示精神，體現(xiàn)民生廣電理念做到欄目進(jìn)社區(qū)。

2、影響觀眾，提高收視率。

3、 社區(qū)選擇：1。每周舉辦一次社區(qū)義診，節(jié)假日舉辦特色義診。例如，教師節(jié)、兒童節(jié)或腫瘤日等相關(guān)節(jié)日都會(huì)舉辦專門的義診和宣傳活動(dòng)。

目前，石家莊一些小區(qū)有成熟的物業(yè)管理公司，有的沒(méi)有。在小區(qū)設(shè)有物業(yè)管理公司，管理活動(dòng)更加規(guī)范；沒(méi)有物業(yè)管理的小區(qū)有點(diǎn)亂。因此，在選擇上傾向于有物業(yè)管理公司以及有代表性的小區(qū)，其分布要考慮到廣泛性，不宜過(guò)于集中，保證每個(gè)區(qū)都有。

2.本次活動(dòng)首選有影響力的部分社區(qū)，根據(jù)進(jìn)**況和季節(jié)需求可到部分縣市進(jìn)行，在冬季也可進(jìn)行市內(nèi)的健康養(yǎng)生等講座。具體合作方案另行制定。

4、 活動(dòng)程序1。提前一周選擇社區(qū)。活動(dòng)時(shí)間為每六天上午8:30至11:30。具體時(shí)間以通知為準(zhǔn)。

2制作橫幅和海報(bào)，并提前一周懸掛到社區(qū)（最好在門口，至少兩個(gè)），并制作一個(gè)elabo。橫幅內(nèi)容：河北電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)生活頻道、河北廣播電視報(bào)社、河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院健康進(jìn)社區(qū)。

3、河北電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)生活頻道《今日資訊》欄目提前兩周對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總體報(bào)道，然后每周預(yù)告義診的時(shí)間和地點(diǎn)以及xx醫(yī)院的xx專家。每周現(xiàn)場(chǎng)欄目將派電視臺(tái)記者對(duì)醫(yī)院專家和社區(qū)居民進(jìn)行采訪4、河北廣播電視報(bào)開辟“xx企業(yè)健康送社區(qū)活動(dòng)”專欄，對(duì)小區(qū)的選擇以及相關(guān)專家的需求進(jìn)行互動(dòng)。相關(guān)稿件和書信將由醫(yī)院專家逐一答復(fù)并發(fā)表。

且電視臺(tái)《今日資訊》欄目一起報(bào)道，每期預(yù)告，每期總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束后要做總結(jié)報(bào)道。

5報(bào)社派專人帶著依維柯拉帳篷、桌椅前往指定社區(qū)，并指派專人維持秩序。

6、為防止參與人員過(guò)多，可與專家商量，確定一上午義診多少人按先后順

序發(fā)號(hào)，發(fā)完為止，按號(hào)碼順序義診。

7現(xiàn)場(chǎng)，本報(bào)將舉行訂閱活動(dòng)。景區(qū)門票、河北電視臺(tái)節(jié)目票或其他適當(dāng)禮品，讀者訂購(gòu)報(bào)紙、現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送。一張門票或禮品（節(jié)目票)

8編輯部記者現(xiàn)場(chǎng)采訪了居民的感受，并詢問(wèn)了他們對(duì)本報(bào)的意見和建議，以及對(duì)被點(diǎn)名客戶的采訪情況。

9活動(dòng)結(jié)束后，所有東西（包括橫幅、海報(bào)、桌子、椅子）都應(yīng)清理干凈并拉走。

健康方案 篇6

學(xué)做快樂(lè)天使

武漢市第二十中學(xué)心理健康項(xiàng)目

活動(dòng)課的主要目的：

1能夠識(shí)別各種情緒并知道它們是由什么引起的。

2了解不同情緒對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

三。掌握一些控制和調(diào)節(jié)情緒的方法，努力讓自己快樂(lè)，并倡導(dǎo)把快樂(lè)帶給他人。

活動(dòng)方式：

角色扮演、情境體驗(yàn)、游戲、討論和分析

活動(dòng)安排：

以各班團(tuán)支部為單位開展活動(dòng)；

課前準(zhǔn)備：

1、 一個(gè)“人生百味盒”，內(nèi)裝分別寫有“快樂(lè)、生氣、害怕、悲傷”的小紙。

2、 一張圓形的紙，一枚釘子。

3、 各種**。

4、排坐位。

活動(dòng)的主要過(guò)程：

一、表演激趣，導(dǎo)入活動(dòng)

今天，我?guī)?lái)了一個(gè)“人生百味盒”，想看看里面寫的是什么嗎？

請(qǐng)四位同學(xué)分別從盒內(nèi)抽出一張紙，并用表情把紙上寫的意思演出來(lái)，讓臺(tái)下的同學(xué)猜一猜，然后大家一起演一演。

二、 各種情緒配上相應(yīng)的臉譜

1、 月有陰晴圓缺，潮有潮漲潮落，人生猶如百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我們每個(gè)人都曾有過(guò)“快樂(lè)、生氣、害怕、悲傷”等不同的情緒體驗(yàn)，這都是正常的。

2、當(dāng)大家快樂(lè)、生氣、害怕、悲傷的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)一張?jiān)鯓拥哪樐?？指定一個(gè)學(xué)生在黑板上畫，其他學(xué)生在紙上畫。

3、 了解情緒對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活的影響

1在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)有上述四種面部妝容，那么你想想，是什么原因造成的呢？

2學(xué)生可以組織自己，排練迷你劇，體驗(yàn)各種情緒。組織者在巡視中發(fā)現(xiàn)典型事例。

3、 指名2~3組同學(xué)上臺(tái)表演，并交流：微型劇中出現(xiàn)了哪幾個(gè)臉譜？都是由什么事情引起的？

4討論：這些感覺(jué)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？

5老師加了這個(gè)故事以進(jìn)一步證實(shí)每個(gè)人的說(shuō)法。（內(nèi)容見后）

四、 學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法

1你最喜歡和哪張臉交朋友？但在我們的生活中，常常有另外三張臉。當(dāng)這些臉出現(xiàn)的時(shí)候，你有什么辦法使之變成快樂(lè)的臉？

2、 制作“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”，把小竅門、小絕招寫下來(lái)。

3、 師生共同展示“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”。

4、 實(shí)際應(yīng)用：在日常的學(xué)習(xí)、生活中，你有沒(méi)有碰到過(guò)后面的臉譜無(wú)法轉(zhuǎn)變成笑臉的情況，你愿意把這件事告訴大家，讓大家一起來(lái)幫助你嗎？

五、 參加“快樂(lè)大本營(yíng)”活動(dòng)

1、 游戲：評(píng)選“快樂(lè)天使”。

誰(shuí)能讓全班同學(xué)和在座的老師發(fā)笑，誰(shuí)就是本節(jié)課的“快樂(lè)天使”。

2、 請(qǐng)沒(méi)被評(píng)上“快樂(lè)天使”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心情。

3、 參加“快樂(lè)大本營(yíng)”活動(dòng)。

**歌曲《假如幸福的話大家就拍拍手》，大家載歌載舞，體驗(yàn)愉快的情緒。

附《情緒與諾貝爾獎(jiǎng)》故事梗概：德國(guó)著名的化學(xué)家奧斯特瓦爾德由于牙病，疼痛難忍，情緒很壞。他拿起一位不知名的青年寄來(lái)的稿件粗粗看了一下，覺(jué)得滿紙都是奇談怪論，順手就把這篇**丟進(jìn)了紙簍。

幾天后，他的牙病好了，心情也好多了。文章中的一些奇怪的想法閃現(xiàn)在他的腦海里。所以他很快從籃子里拿出來(lái)重讀了一遍。他發(fā)現(xiàn)這篇文章很有科學(xué)價(jià)值，于是推薦給一家科學(xué)雜志。這篇文章的發(fā)表在學(xué)術(shù)界引起軒然大波，文章作者后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

武漢市第二十中學(xué)團(tuán)委

2006年10月12日

健康方案 篇7

《健康教育活動(dòng)方案》正文開始》 主題：健康的內(nèi)涵

時(shí)間：2007年4月5日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土小學(xué)健康教育教師）

參加人：社區(qū)居民

主要內(nèi)容：

健康是人類生活的正常狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家繁榮的保障。我國(guó)《憲法》明確規(guī)定：維護(hù)全體公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社會(huì)主義建設(shè)的重要任務(wù)之一。

幫助人們獲得健康是每一位體育教師的職責(zé)和神圣使命。

今天，我們一起來(lái)了解什么是健康。

由于時(shí)代、環(huán)境和條件的不同，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)也不盡相同。過(guò)去，人們一般認(rèn)為身體沒(méi)病、無(wú)傷、無(wú)殘就是“健康”。隨著人類疾病譜和醫(yī)學(xué)模式的變化，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)不斷加深。

現(xiàn)代的人們認(rèn)識(shí)到：除了生物性因素外，心理、社會(huì)因素以及不良的生活習(xí)慣、生活方式、行為都是許多疾病發(fā)生和引起死亡的重要原因。在關(guān)注人的健康時(shí)，單從“生物人”的角度看問(wèn)題就明顯的不夠全面，必須考慮到社會(huì)因素和心理因素對(duì)人健康的影響。

隨著這種認(rèn)識(shí)的加深，過(guò)去的“生物醫(yī)學(xué)模式”則轉(zhuǎn)化為“生物—心理—社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式。

世界衛(wèi)生組織(who)1948年在其《組織法》中提出：“健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)幸福的完美狀態(tài)”。這就是說(shuō)，人的健康不僅是在生理上沒(méi)有疾病、軀體健全和不虛弱，而且還應(yīng)該是心理和精神方面的平衡狀態(tài)，并且還包括人與社會(huì)的良好適應(yīng)，達(dá)到與社會(huì)和諧相處。

人不僅有肉體還有精神；人既是自然人、生物人，又是社會(huì)人。這種新的健康觀是人體與精神的結(jié)合，個(gè)人與社會(huì)的結(jié)合。它是對(duì)健康的全面定義。

一個(gè)完全健康的人不僅是自身客觀上擁有健康，而且應(yīng)該懂得基本的健康知識(shí)，具有追求健康的信念和意識(shí)，具備健康的生活方式，同時(shí)對(duì)他人和社會(huì)承擔(dān)健康責(zé)任。

健康和疾病之間也有一種狀態(tài)，我們稱之為亞健康。多指無(wú)臨床癥狀和體征，或者有病癥感覺(jué)而無(wú)臨床檢查證據(jù)，但已有潛在的發(fā)病傾向的信息，處于機(jī)體結(jié)構(gòu)退化和生理功能減退的低質(zhì)與心理失衡狀態(tài)。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)本次講座，讓山區(qū)居民了解什么是健康，糾正對(duì)健康的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有的居民說(shuō)：

“我們以前以為一天能吃三頓飯，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亞健康”，我們都非常需要這樣的講座?！?/p>

龍泉驛區(qū)黃土鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校

2007年4月5日

（二）主題：影響健康的因素

時(shí)間：2007年8月15日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育育健康教育教師）

參加人：社區(qū)居民

主要內(nèi)容：

上半年，我們?cè)谶@里一起學(xué)習(xí)健康知識(shí)。今天，我們將繼續(xù)上半年的話題，談?wù)動(dòng)绊懡】档囊蛩亍Ｎ以谥v的時(shí)候希望大家聯(lián)系到自己的實(shí)際，我想這樣大家會(huì)對(duì)這堂講座理解得更深刻。

上半人類的健康受多種因素的影響，除遺傳、心理和行為(生活方式)等內(nèi)在因素外，生物環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境等外在因素都與人的健康密切相關(guān)。

社會(huì)環(huán)境：社會(huì)環(huán)境因素包括政治制度、社會(huì)穩(wěn)定狀況(戰(zhàn)爭(zhēng)或和平)、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、食品和飲水**、社區(qū)服務(wù)、人際關(guān)系、文化風(fēng)俗等等，其中無(wú)一不與健康關(guān)系密切。

自然環(huán)境：它包括氣候情況、地理?xiàng)l件、水質(zhì)和土壤情況(包括所含礦物質(zhì))、磁場(chǎng)與射線等等，也都直接與人的生存和健康密切相關(guān)。如某些地區(qū)由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨節(jié)病、克山病等地方病。

生物環(huán)境：主要指人類生活環(huán)境中的生物狀態(tài)，特別是引起和傳播疾病的生物體的濃度、活動(dòng)性和致病性。如病毒、細(xì)菌等微生物、蚊子、蒼蠅、蟑螂等昆蟲媒介，以及老鼠等動(dòng)物。

當(dāng)這些生物在人類生存環(huán)境中的濃度高或致病性強(qiáng)時(shí)，勢(shì)必威脅人類健康。

遺傳因素：人的體質(zhì)特征會(huì)遺傳給后代，有些疾病也有遺傳，如血友病、白化病、糖尿病等。

心理因素：它可以直接或間接地影響健康，例如長(zhǎng)期的心理緊張可以導(dǎo)致高血壓，突然的情緒激動(dòng)可以引發(fā)心腦血管疾病。

行為(生活方式)因素：不健康的生活方式也會(huì)直接或間接地危害健康，如長(zhǎng)期大量吸煙可以導(dǎo)致氣管炎、高血壓等多種疾病，甚至?xí)黾踊挤伟┖推渌┌Y的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期過(guò)量飲酒會(huì)損害肝臟，引起其他消化系統(tǒng)疾病。

高脂肪高膽固醇飲食會(huì)導(dǎo)致動(dòng)脈硬化和冠心病。高糖飲食和缺乏運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致糖尿病。

科學(xué)研究表明，在上述影響健康的諸因素中，人類所患疾病中有45％與生活方式有關(guān)，而死亡的因素中有60％與生活方式有關(guān)。在美國(guó)，不健康的生活方式占總死因的48.9%，在中國(guó)占37%

3％。由此可見，人類行為因素對(duì)自身健康有很大影響。

一個(gè)人的生活方式早期受家庭的影響較多，如飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣(如刷牙習(xí)慣)、起居習(xí)慣等。但隨著年齡的增加，也會(huì)受周圍環(huán)境的影響而逐漸調(diào)整自己的行為，在進(jìn)入青年和成年以后就會(huì)形成比較固定的行為習(xí)慣。比如是否注意衛(wèi)生，是否喜歡運(yùn)動(dòng)，是否喜歡與人交流，是否吸煙或飲酒等。

這些行為，即生活方式，將對(duì)他們的健康產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。

1992年，世界衛(wèi)生組織針對(duì)影響現(xiàn)代人健康的主要危害因素——不良的行為和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。如果能做到這一點(diǎn)，全球人口的預(yù)期壽命可以延長(zhǎng)10年以上。

1、合理膳食。即營(yíng)養(yǎng)要全面均衡。每餐以八分飽為宜，主食由細(xì)糧、雜糧搭配，減少動(dòng)物性脂肪和甜食的攝入，多吃新鮮的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制鹽的用量，每人每天攝入鹽的不超過(guò)6克。

2、適量運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，重在適度。項(xiàng)目應(yīng)該因人而異，每周5次，每次約半小時(shí)。

中青年可打球、長(zhǎng)跑。中老年人可以走得快，慢跑和騎自行車。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是預(yù)防和消除疲勞，確保健康長(zhǎng)壽的重要因素。

3、戒煙限酒。吸煙酗酒是健康的大敵。吸煙是高血壓、冠心病、肺癌、支氣管炎、肺氣腫等疾病的重要危險(xiǎn)因素。

任何年齡段的人戒煙都能得到真正得健康好處。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)戒煙后，吸煙者的器官會(huì)發(fā)生一系列有益的變化：20分鐘內(nèi)：

血壓降到標(biāo)準(zhǔn)水平；脈搏降到標(biāo)準(zhǔn)速度；手、腳的溫度升到標(biāo)準(zhǔn)體溫。8h內(nèi)：血中一氧化碳含量降至正常水平；血液中氧的含量增至正常水平。

24小時(shí)內(nèi)：心肌梗死風(fēng)險(xiǎn)降低。48小時(shí)內(nèi)：

神經(jīng)末梢的功能逐漸開始恢復(fù)；嗅覺(jué)和味覺(jué)對(duì)外界物質(zhì)更敏感。72小時(shí)內(nèi)：支氣管不再痙攣，呼吸大大放松，肺活量增加。

2周～1個(gè)月：血液循環(huán)穩(wěn)定；走路穩(wěn)而輕；肺功能改善30%。1至9個(gè)月：

咳嗽、鼻竇充血、疲勞、氣短等癥狀減輕；氣管、支氣管粘膜出現(xiàn)新纖毛，粘液處理功能增強(qiáng)；痰量減少，肺部清潔，感染機(jī)會(huì)降低；身體的能量?jī)?chǔ)備提高；體重可增加2_3公斤。一年內(nèi)：冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的風(fēng)險(xiǎn)降低到吸煙者的一半。

今年是中國(guó)承諾實(shí)施《全球煙草控制框架公約》的第二年。為了你和你家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。如果一時(shí)難以戒煙，應(yīng)每天限制吸煙，并逐漸減少，直至完全戒煙。

飲酒要少喝，不要喝高酒精，經(jīng)?；蜻^(guò)量飲酒會(huì)影響健康。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)此次講座，進(jìn)一步加深了社區(qū)居民對(duì)健康的理解，讓他們明白了影響他們健康的原因在**，糾正了他們平時(shí)生活中的一些不良生活習(xí)慣。

主題：健康教育的基本方法

時(shí)間：2008年3月15日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育育健康教育教師）

參加人員：黃土中小學(xué)、義和小學(xué)體育育健康教育全體教師

主要內(nèi)容：

溝通、行為干預(yù)和技能訓(xùn)練是健康教育的三種基本方法。

傳播概述

傳播是傳播、傳播和交換信息的行為和過(guò)程。具體地說(shuō)，傳播是一種社會(huì)性傳遞信息的行為，是個(gè)人之間和集體之間，以及集體與個(gè)人之間交換傳遞信息的過(guò)程。一個(gè)完整的傳播活動(dòng)不僅是發(fā)送信息，同時(shí)要收集反饋信息，因此，通常把傳播稱為“交流”。

（一） 傳播的分類

在健康教育中應(yīng)用的主要有人際傳播和大眾傳播兩種類型。

1.人際傳播。人際交往又稱人際交往，是指人與人之間直接的信息交流。

這種交流活動(dòng)主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成，也可以通過(guò)非語(yǔ)言的方式來(lái)進(jìn)行，如動(dòng)作、手勢(shì)、表情、信號(hào)(包括文字和符號(hào))等，是傳播活動(dòng)中一種古老而普遍的方式。

人際傳播可以分為個(gè)人與個(gè)人之間，個(gè)人與群體之間，群體與群體之間三種形式。個(gè)人之間的交流形式包括交談、拜訪、建議、咨詢等。個(gè)人與團(tuán)體之間的交流形式包括講座、報(bào)告、講座等。

群體與群體之間的傳播形式有會(huì)談、座談、討論等。它的特點(diǎn)是直接，充分，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單，不受機(jī)構(gòu)，**，時(shí)間和空間的限制；溝通的雙方可以立即得到反饋，雙方可以立即了解對(duì)方對(duì)信息的接受程度和溝通效果。

2. 大眾傳播。大眾傳播是指職業(yè)性的信息傳播機(jī)構(gòu)使用電子和印刷技術(shù)，通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、期刊、書籍等媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)。

其特點(diǎn)是信息的傳遞者是專業(yè)的傳播機(jī)構(gòu)和人員；信息的接受者眾多；信息量大，覆蓋面廣，傳輸速度快；基本上，它是單向傳播，缺乏即時(shí)和充分的反饋。

（二） 傳播要素

一個(gè)完整的交際活動(dòng)必須有一些基本要素，這些要素被稱為交際要素。

1.傳播者。在傳播過(guò)程中指?jìng)鬟f信息的個(gè)人(如衛(wèi)生工作者)或團(tuán)體(如報(bào)社、電臺(tái)、通訊社)，是信息的發(fā)出者。

2. 信息。在傳播學(xué)中，信息是傳播者傳遞的內(nèi)容。

3. 媒介。它是信息的載體和傳遞信息的中介渠道。如書刊、報(bào)紙、宣傳畫等。

4. 受傳者。在傳播過(guò)程中接受信息的一方(如聽眾、觀眾等)。信息接受者數(shù)量龐大，簡(jiǎn)稱受眾。

5. 效果。受傳者接受信息后產(chǎn)生的反應(yīng)。

6. 反饋。反饋是指接收者對(duì)信息的響應(yīng)以及將該響應(yīng)返回給發(fā)送者的過(guò)程。

溝通活動(dòng)中可能存在也可能不存在反饋；它可以是直接的或間接的；可能是受傳者主動(dòng)的反饋，也可能是傳者主動(dòng)的收集。

例如，健康教育人員利用宣傳畫向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，健康教育人員就是信息的發(fā)送者，畫面上講的“母乳是嬰兒最好的食物和飲料”就是信息，宣傳畫是傳播的媒介，嬰兒的母親就是信息的接受者。嬰兒的母親聽到這些信息后的反應(yīng)就是效果，健康教育人員了解到這些效果就是得到了反饋。

二、傳播材料的使用

健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如報(bào)刊、小冊(cè)子、傳單、折頁(yè)、墻報(bào)、**、宣傳畫等）、聲像制品（如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等）、實(shí)物模具（如人體模型、器官標(biāo)本等）。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動(dòng)、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語(yǔ)言要好的效果。

基層健康教育工作者在使用健康教育宣傳材料時(shí)應(yīng)注意以下技點(diǎn)技巧

使用面向個(gè)體的材料一般來(lái)說(shuō)，在對(duì)個(gè)體使用材料（如傳單、折頁(yè)）時(shí)，健教人員應(yīng)該對(duì)使用方法給予指導(dǎo)。建議材料的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)方的印象；幫助對(duì)方掌握材料中的一些方法和技巧。

使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料（如展板、掛圖、幻燈片）時(shí)，選擇的時(shí)間最好是大部分參與者能夠接受的時(shí)間；向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見、看得清；講解者應(yīng)用當(dāng)?shù)厝罕娨锥恼Z(yǔ)言講解，吐字應(yīng)清晰；每次交流活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般1小時(shí)左右為宜。

健康方案 篇8

寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)灶戶小學(xué)健康

教育宣傳

周活動(dòng)方

案二00八年十一月

寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)灶戶小學(xué)健康教育

宣傳周活動(dòng)方案

孟兆祥一、指導(dǎo)思想與目的

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹“****”重要思想堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全面推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育，深入貫徹學(xué)校體育、衛(wèi)生兩《條例》，以舉辦學(xué)校健康教育宣傳周為契機(jī)，在廣大師生中形成良好的健康教育氛圍，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想根植校園、深入人心、融入社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校h1n1甲型流感傳染病防治、學(xué)校食品衛(wèi)生安全及廣大師生健康衛(wèi)生行為等工作，進(jìn)行精心策劃、廣泛宣傳，切實(shí)將我校的健康教育宣傳周活動(dòng)辦成“內(nèi)容全面，形式多樣，全員參與，覆蓋全?！钡慕】到逃黝}活動(dòng)。以此提高師生對(duì)健康概念的科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)師生良好的健康意識(shí)和習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社區(qū)健康教育“三位一體”的良性機(jī)制。

二、主題口號(hào)

“珍愛(ài)生命，關(guān)注健康”

三、主要內(nèi)容和形式

1、各班級(jí)結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校傳染病防治、學(xué)校食品衛(wèi)生安全及廣大師生健康衛(wèi)生行為等工作，利用健康教育課、講座、板報(bào)等形式進(jìn)行健康教育知識(shí)學(xué)習(xí)和宣傳，舉辦多種形式的師生演講、手抄報(bào)、征文和家長(zhǎng)參與的健康知識(shí)問(wèn)答等展評(píng)活動(dòng)。

2各班根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃中的時(shí)間安排，及時(shí)上報(bào)相關(guān)活動(dòng)資料，并按規(guī)定進(jìn)行

1、 評(píng)選出二、三等獎(jiǎng)并進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰。

四、時(shí)間安排

110月20日前做好準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真組織好小學(xué)生“健康教育手抄報(bào)”競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，并于10月28日前上報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)部。要求：以預(yù)防手足口病、h1n1甲型流感為背景，可選擇有關(guān)預(yù)防知識(shí)，防控措施，如何消除恐慌、戰(zhàn)勝傳染病等方面的內(nèi)容。

3、10月24日，組織3～6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防手足口病、預(yù)防及防治h1n1甲型流感知識(shí)競(jìng)賽，從而使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定的自我保護(hù)技能，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

4、10月30前，組織師生積極參加學(xué)?！瓣P(guān)愛(ài)生命，儲(chǔ)蓄健康”征文活動(dòng)。要求：以預(yù)防和防治“手足口病”“h1n1甲型流感”為背景，審視自己與傳染病斗爭(zhēng)中生理、心理變化和行為方式、社會(huì)適應(yīng)能力，就如何戰(zhàn)勝傳染病，消除心理恐慌，妥善處理個(gè)人安危和公眾利益之間的矛盾，以及如何應(yīng)對(duì)今后可能發(fā)生的各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件等，把在工作、生活中的見聞、行為和思想真實(shí)地記錄下來(lái)。

教師組中的單詞數(shù)不超過(guò)學(xué)生組中的單詞數(shù)。 兒童可以繪畫的形式參加比賽。

健康方案 篇9

為實(shí)施《“健康宣城2030”規(guī)劃》，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的意見》、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)《關(guān)于開展健康城市健康村鎮(zhèn)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，加快健康宣城建設(shè)步伐，特制訂本行動(dòng)方案。

一、行動(dòng)目標(biāo)

到20xx年，通過(guò)健康城市建設(shè)，健康基本融入市委、市政府主要政策，健康制度設(shè)計(jì)與體制機(jī)制逐步健全，健康環(huán)境明顯優(yōu)化，健康文化多元傳播，居民健康素養(yǎng)水平不斷提升，健康生活方式全面普及，健康服務(wù)公平可及，健康人群指數(shù)高于全省平均水平，形成一批有效果、可復(fù)制、可推廣的健康城市建設(shè)案例，率先建成安徽省健康城市建設(shè)示范市。

二、重點(diǎn)任務(wù)

按照突出健康、問(wèn)題導(dǎo)向、補(bǔ)齊短板、項(xiàng)目管理、持續(xù)改進(jìn)、彰顯特色的建設(shè)主線，圍繞“健康環(huán)境、健康服務(wù)、健康社會(huì)、健康人群、健康文化”5個(gè)領(lǐng)域，結(jié)合健康城市42項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（20xx版），組織開展健康城市建設(shè)“10+1”行動(dòng)。

（一）建設(shè)健康環(huán)境

開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)

（1）開展大氣污染防治。調(diào)整產(chǎn)業(yè)、能源結(jié)構(gòu)，源頭控制污染物排放。強(qiáng)化城市揚(yáng)塵污染防治，實(shí)施餐飲油煙污染整治，加強(qiáng)秸稈禁燒管控，持續(xù)改善空氣質(zhì)量。（市生態(tài)環(huán)境局，市發(fā)改委、市住建局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市商務(wù)局、市市場(chǎng)監(jiān)管局、市城管執(zhí)法局、各縣市區(qū)政府。第一個(gè)單位為牽頭單位，下同）

（2）開展水污染防治。加強(qiáng)河長(zhǎng)制工作，整治黑臭水體和河道岸線環(huán)境，推進(jìn)老城區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部污水管網(wǎng)建設(shè)，市區(qū)基本消除黑臭水體。實(shí)施農(nóng)業(yè)面源污染防治，改善鄉(xiāng)村微水循環(huán)。健全覆蓋城鄉(xiāng)的飲用水衛(wèi)生監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，定期監(jiān)測(cè)評(píng)估城市飲用水水源水質(zhì)，建立從源頭到龍頭的飲水安全保障體系。（市生態(tài)環(huán)境局，市住建局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市水利局、市衛(wèi)健委、市城管執(zhí)法局、各縣市區(qū)政府）

開展人居環(huán)境提升行動(dòng)

（3）提升城市人居環(huán)境。加強(qiáng)城市精細(xì)管理。推進(jìn)智慧城管建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)功能；推行生活垃圾分類，健全分類投放、收集、運(yùn)輸、處置及資源化利用鏈條。加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)設(shè)施設(shè)備建設(shè)。規(guī)劃建設(shè)宣城市餐廚垃圾處理廠，增配環(huán)衛(wèi)作業(yè)車輛，提高環(huán)衛(wèi)機(jī)械化作業(yè)水平，實(shí)行垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)全密閉；按照“全面規(guī)劃、改建并重、方便群眾”的原則，著力打造市區(qū)“十分鐘”如廁圈。改造提升農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。小區(qū)級(jí)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)要求，擬新建的大中型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)達(dá)到超市化標(biāo)準(zhǔn)，開展農(nóng)殘檢測(cè)。逐步取消活禽交易，城區(qū)市場(chǎng)試點(diǎn)推行“冰鮮”上市。深化老舊小區(qū)改造。開展適老化、節(jié)能化改造試點(diǎn)，提升物業(yè)管理水平。（市城管執(zhí)法局，市自然資源規(guī)劃局、市住建局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市商務(wù)局、市市場(chǎng)監(jiān)管局、宣城經(jīng)開區(qū)管委會(huì)、市敬亭山管委會(huì)、宣城現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)園管委會(huì)、各縣市區(qū)政府）

（4）整治農(nóng)村人居環(huán)境。整治村莊環(huán)境。全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村垃圾收運(yùn)保潔市場(chǎng)化，排查整治非正規(guī)垃圾堆放點(diǎn)；提高農(nóng)村生活污水治理水平，有控管控亂排亂放，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地生活污水處理全覆蓋。加快推進(jìn)農(nóng)村“廁所革命”行動(dòng)。整治村莊公共空間。清理亂堆亂放，拆除私搭亂建，疏浚坑塘河道，清理無(wú)功能建筑，清理廢舊廣告牌。提升農(nóng)村建筑風(fēng)貌。結(jié)合傳統(tǒng)村落保護(hù)、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，突出鄉(xiāng)土風(fēng)情、民族特色和地域特點(diǎn)，開展農(nóng)房及院落風(fēng)貌整治。（市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，市自然資源規(guī)劃局、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市水利局、市城管執(zhí)法局、各縣市區(qū)政府）

（二）優(yōu)化健康服務(wù)

開展健康服務(wù)能力提升行動(dòng)

（5）加快重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。加快推進(jìn)宣城市人民醫(yī)院擴(kuò)建工程、省立醫(yī)院皖南婦幼分院、市疾控中心公共衛(wèi)生檢驗(yàn)檢測(cè)中心、市中心血站血液檢測(cè)樓、宣城市精神病醫(yī)院新院區(qū)等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，新建皖南中醫(yī)醫(yī)院項(xiàng)目。（市衛(wèi)健委，市發(fā)改委、市財(cái)政局、市自然資源規(guī)劃局、市住建局、市公管局、宣州區(qū)政府）

（6）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)全科、兒科、康復(fù)、精神科、麻醉等急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)。加大高層次人才引進(jìn)力度，多層次精準(zhǔn)培育不同類型的專業(yè)人才。加大公共衛(wèi)生、基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)力度，充實(shí)和穩(wěn)定公共衛(wèi)生和基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍。（市衛(wèi)健委，市委編辦、市財(cái)政局、市人社局、各縣市區(qū)政府）

（7）提升醫(yī)療服務(wù)能力。深化公立醫(yī)院綜合改革。在“雙百”考評(píng)和按疾病診斷分組（DRG）績(jī)效考核的基礎(chǔ)上，探索實(shí)施二級(jí)公立醫(yī)院綜合績(jī)效考核。實(shí)施縣級(jí)醫(yī)療服務(wù)能力提升工程，宣城市中心醫(yī)院、廣德縣人民醫(yī)院、寧國(guó)市人民醫(yī)院、涇縣醫(yī)院、郎溪縣人民醫(yī)院?jiǎn)?dòng)創(chuàng)建三級(jí)綜合性醫(yī)院。強(qiáng)化基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)。實(shí)施以組建緊密型醫(yī)聯(lián)（共）體、遠(yuǎn)程醫(yī)療、?？坡?lián)盟等方式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源逐級(jí)下沉和縱向整合，城市形成“20分鐘醫(yī)療服務(wù)圈”，引導(dǎo)患者優(yōu)先到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就診。實(shí)施中醫(yī)治未病健康工程，鼓勵(lì)中醫(yī)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展治未病服務(wù)。（市衛(wèi)健委，市委編辦、市發(fā)改委、市財(cái)政局、市人社局、市醫(yī)保局、各縣市區(qū)政府）

（8）提升公共衛(wèi)生服務(wù)能力。加強(qiáng)急性傳染病和血吸蟲病、結(jié)核病、艾滋病等重點(diǎn)疾病防控。強(qiáng)化疫苗供應(yīng)和接種安全。以家庭醫(yī)生簽約服務(wù)和“兩卡制”工作為抓手，做好做實(shí)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。建立健全慢病綜合防控機(jī)制，提高高血壓、糖尿病、腦卒中防控能力，開展腫瘤、死因監(jiān)測(cè)和重大慢性病過(guò)早死亡干預(yù)。加強(qiáng)縣級(jí)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立心理咨詢室試點(diǎn)，強(qiáng)化基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)精神衛(wèi)生防治人員培訓(xùn)，加強(qiáng)嚴(yán)重精神障礙患者報(bào)告、治療、隨訪管理。強(qiáng)化母嬰安全保障，提升婦幼健康服務(wù)能力，加強(qiáng)出生缺陷綜合防控，構(gòu)建覆蓋生育全程的出生缺陷防治體系；實(shí)施健康兒童行動(dòng)計(jì)劃，提高兒童健康水平。持續(xù)保持全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血先進(jìn)市成果，充分?jǐn)U展和利用無(wú)償獻(xiàn)血信息化公眾服務(wù)平臺(tái)，打造智能化無(wú)償獻(xiàn)血服務(wù)體系。建設(shè)和完善衛(wèi)生應(yīng)急救援體系，打造城市15分鐘、農(nóng)村30分鐘急救圈，加大應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣講。（市衛(wèi)健委，市發(fā)改委、市公安局、市民政局、市財(cái)政局、市應(yīng)急局、市醫(yī)保局、市殘聯(lián)、市婦聯(lián)、市紅十字會(huì)、各縣市區(qū)政府）

（9）加快人口健康信息化建設(shè)。探索“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”模式，試點(diǎn)推進(jìn)智慧醫(yī)療、智能助手機(jī)器人。建設(shè)人口健康信息化平臺(tái)，完善人口信息、電子健康檔案、電子病歷和衛(wèi)生計(jì)生資源四大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)跨縣區(qū)、跨機(jī)構(gòu)的健康信息共享。（市衛(wèi)健委，市財(cái)政局、市醫(yī)保局、各縣市區(qū)政府）

（10）完善全民醫(yī)保體系。健全以基本醫(yī)療保障為主體、其他形式為補(bǔ)充的多層次醫(yī)療保障體系，加強(qiáng)基本醫(yī)保、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)、商業(yè)健康保險(xiǎn)與醫(yī)療救助等有效銜接。推進(jìn)醫(yī)保支付方式改革，健全經(jīng)辦機(jī)構(gòu)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的談判協(xié)商與風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。加快推進(jìn)基本醫(yī)保異地就醫(yī)結(jié)算。（市醫(yī)保局，市財(cái)政局、市衛(wèi)健委、各縣市區(qū)政府）

（三）構(gòu)建健康社會(huì)

開展公共安全提升行動(dòng)

（11）加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)管。落實(shí)政府屬地管理責(zé)任和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者主體責(zé)任，構(gòu)建從源頭到消費(fèi)全過(guò)程的監(jiān)管格局。加強(qiáng)食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)評(píng)估，建立食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與食源性疾病報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，完善食品安全信息公開制度。鞏固省級(jí)食品安全城市成果。加強(qiáng)藥品動(dòng)態(tài)監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)控制，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)銷售藥品等新生業(yè)態(tài)的監(jiān)管力度。（市市場(chǎng)監(jiān)管局，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市衛(wèi)健委、各縣市區(qū)政府）

（12）加強(qiáng)職業(yè)健康監(jiān)管。全面落實(shí)用人單位職業(yè)病防治主體責(zé)任，完善重點(diǎn)職業(yè)病監(jiān)測(cè)與職業(yè)病危害因素監(jiān)測(cè)、報(bào)告和管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和職業(yè)病報(bào)告、診斷、鑒定制度。完善工會(huì)參與職業(yè)病防治工作模式，保障勞動(dòng)者職業(yè)健康權(quán)益。（市衛(wèi)健委，市人社局、市總工會(huì)、市經(jīng)信局、各縣市區(qū)政府）

（13）提高道路交通安全。建立完善事故多發(fā)路段和公路安全隱患路段排查治理制度。道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)和萬(wàn)車死亡率三項(xiàng)指標(biāo)逐年下降。積極倡導(dǎo)綠色環(huán)保公共交通工具出行，增加CNG或電動(dòng)公共交通車輛，在新增巡游出租汽車時(shí)實(shí)施新能源汽車或者車輛燃料實(shí)施LPG替代，倡導(dǎo)步行、自行車和公共交通出行方式，實(shí)現(xiàn)每萬(wàn)人擁有公交車輛12標(biāo)臺(tái)，公眾綠色出行率達(dá)50%以上。（市公安局，市交運(yùn)局、各縣市區(qū)政府）

（14）強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理。加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)。加強(qiáng)戒毒醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)，建立健全社區(qū)戒毒、強(qiáng)制隔離戒毒和社區(qū)康復(fù)的銜接機(jī)制，減少毒品的社會(huì)危害。開展肇事肇禍疑似嚴(yán)重精神障礙患者排查、危險(xiǎn)性等級(jí)評(píng)估。（市委政法委，市教體局、市公安局、市司法局、市衛(wèi)健委、各縣市區(qū)政府）

開展健康養(yǎng)老發(fā)展行動(dòng)

（15）建設(shè)社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系。建設(shè)以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充、醫(yī)養(yǎng)相結(jié)合的多層次養(yǎng)老服務(wù)體系。逐步構(gòu)建養(yǎng)老市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)化、服務(wù)方式多樣化、投資主體多元化、居家養(yǎng)老普及化、服務(wù)隊(duì)伍專業(yè)化的養(yǎng)老服務(wù)格局。（市民政局，市發(fā)改委、市財(cái)政局、市衛(wèi)健委、各縣市區(qū)政府）

（16）大力發(fā)展“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”養(yǎng)老模式。鼓勵(lì)綜合性醫(yī)院與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開展對(duì)口協(xié)作，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在養(yǎng)生保健和疾病康復(fù)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，支持有條件的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)增加養(yǎng)護(hù)型、醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老床位；支持社會(huì)資本舉辦老年醫(yī)院、護(hù)理院、臨終關(guān)懷醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。依托基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，為社區(qū)居家老年人提供健康服務(wù)。（市衛(wèi)健委、市民政局、市醫(yī)保局、市發(fā)改委、各縣市區(qū)政府）

開展精準(zhǔn)健康脫貧行動(dòng)

（17）實(shí)施“351”“180”、先診療后付費(fèi)、一站式結(jié)算等健康脫貧綜合醫(yī)療保障政策。對(duì)農(nóng)村貧困人口實(shí)行大病專項(xiàng)救治和家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)能力建設(shè)，提高貧困地區(qū)患者縣域內(nèi)就診率。全面開展貧困人口健康促進(jìn)，強(qiáng)化貧困地區(qū)公共衛(wèi)生、婦幼健康和計(jì)劃生育服務(wù)，提高貧困人口健康水平。（市衛(wèi)健委，市醫(yī)保局、市財(cái)政局、市扶貧局、各縣市區(qū)政府）

開展衛(wèi)生創(chuàng)建提升和健康細(xì)胞建設(shè)行動(dòng)

（18）科學(xué)防制病媒生物。開展病媒生物監(jiān)測(cè)與孳生地調(diào)查，完善重點(diǎn)行業(yè)病媒生物防制設(shè)施建設(shè)，實(shí)施以孳生地治理為主、環(huán)境清理與防制消殺相結(jié)合的綜合防制措施。宣城市本級(jí)、寧國(guó)市開展健康城市病媒生物密度水平評(píng)價(jià)工作，力爭(zhēng)1個(gè)建成區(qū)街道達(dá)到B級(jí)水平。（市衛(wèi)健委、各縣市區(qū)政府）

（19）加快推進(jìn)衛(wèi)生創(chuàng)建。鞏固提升國(guó)家衛(wèi)生城市成果，20xx年，市本級(jí)、寧國(guó)市順利通過(guò)國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)審。全市創(chuàng)成國(guó)家衛(wèi)生縣城（城市）3個(gè)，國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)達(dá)到5%，省級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)達(dá)到20%。（市衛(wèi)健委，市財(cái)政局、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市商務(wù)局、市市場(chǎng)監(jiān)管局、市城管執(zhí)法局、宣城經(jīng)開區(qū)管委會(huì)、市敬亭山管委會(huì)、宣城現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，各縣市區(qū)政府）

（20）開展健康“細(xì)胞”建設(shè)。積極開展健康主題公園、健康步道、健康小屋、健康一角等支持性環(huán)境建設(shè)。建設(shè)健康社區(qū)（村），機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)等深入開展健康單位（場(chǎng)所）建設(shè)活動(dòng)，開展健康家庭評(píng)選活動(dòng)。（市衛(wèi)健委，市教體局、市經(jīng)信局、市住建局、市商務(wù)局、市市場(chǎng)監(jiān)管局、市機(jī)關(guān)事務(wù)局、市婦聯(lián)、各縣市區(qū)政府）

（四）培育健康人群

開展全民健康促進(jìn)行動(dòng)

（21）普及健康素養(yǎng)知識(shí)。以全民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目為抓手，廣泛開展健康素養(yǎng)知識(shí)傳播活動(dòng)。開展居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)，不斷提升城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)水平。（市衛(wèi)健委，市委宣傳部、市教體局、市統(tǒng)計(jì)局、各縣市區(qū)政府）

（22）推進(jìn)健康促進(jìn)縣建設(shè)。推進(jìn)“把健康融入所有政策”，鞏固涇縣全國(guó)健康促進(jìn)縣建設(shè)成果，積極探索健康促進(jìn)綜合干預(yù)模式，宣州區(qū)、廣德縣、旌德縣創(chuàng)成省級(jí)健康促進(jìn)縣（區(qū)）。（市衛(wèi)健委，各縣市區(qū)政府）

（23）推廣全民健康生活方式。積極開展全民健康生活方式“三減三健”行動(dòng)和職業(yè)人群“萬(wàn)步有約”健走大賽。強(qiáng)化家庭和高危個(gè)體健康生活方式指導(dǎo)及干預(yù)。宣州區(qū)、績(jī)溪縣、旌德縣爭(zhēng)創(chuàng)慢性病綜合防控示范區(qū)。（市衛(wèi)健委，各縣市區(qū)政府）

（24）推進(jìn)公共場(chǎng)所控?zé)煿ぷ?。室?nèi)公共場(chǎng)所、工作場(chǎng)所和公共交通工具設(shè)置禁煙標(biāo)識(shí)。開展無(wú)煙學(xué)校、無(wú)煙衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和無(wú)煙機(jī)關(guān)等無(wú)煙場(chǎng)所建設(shè)，黨政機(jī)關(guān)率先建設(shè)無(wú)煙機(jī)關(guān)。（市衛(wèi)健委，市直機(jī)關(guān)工委、市文明辦、市教體局、各縣市區(qū)政府）

開展全民健身推廣行動(dòng)

（25）加強(qiáng)全民健身場(chǎng)所建設(shè)。加強(qiáng)全民健身場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)體育強(qiáng)市工程，城區(qū)建成“15分鐘健身圈”。完成市體育中心建設(shè)，完善城市體育設(shè)施建設(shè)，各縣市區(qū)加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三個(gè)一”并完成“五個(gè)一”建設(shè)。（市教體局，市財(cái)政局、市自然資源規(guī)劃局、市住建局、市公管局、各縣市區(qū)政府）

（26）打造全民健身宣城品牌。實(shí)施全民健身戰(zhàn)略，積極開展登山、籃球、排球、足球、長(zhǎng)跑、馬拉松、棋類等項(xiàng)目，鼓勵(lì)開發(fā)適合不同人群、不同地域和不同行業(yè)特點(diǎn)的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，形成“一市多品、一縣一品”的全民健身品牌活動(dòng)格局。（市教體局，各縣市區(qū)政府）

（27）實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃。將青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平納入工作考核體系。廣泛開展各級(jí)學(xué)校體育聯(lián)賽，促進(jìn)校園足球等多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目深入發(fā)展，確保學(xué)生校園內(nèi)每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。（市教體局，各縣市區(qū)政府）

（五）傳播健康文化

開展健康文化傳播行動(dòng)

（28）塑造“以人為本、健康向上”的健康文化觀。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與健康文化有機(jī)結(jié)合，廣泛宣傳市民文明公約、文明宣城20條等社會(huì)規(guī)范，推進(jìn)移風(fēng)易俗，改變陳規(guī)陋習(xí)和不健康的生活方式，報(bào)紙、電臺(tái)、電視、網(wǎng)站等新老媒體開設(shè)衛(wèi)生健康知識(shí)和健康文化傳播欄目，讓健康理念深入人心。（市委宣傳部，市文明辦、市衛(wèi)健委、各縣市區(qū)政府）

（29）推進(jìn)志愿服務(wù)制度化建設(shè)。加強(qiáng)志愿服務(wù)陣地建設(shè)，培育發(fā)展各類專業(yè)化的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，加大政府購(gòu)買志愿服務(wù)項(xiàng)目力度。推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)保等專業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)常態(tài)化進(jìn)社區(qū)開展活動(dòng)，鼓勵(lì)社會(huì)公益組織結(jié)對(duì)社區(qū)開展志愿服務(wù)工作。（市文明辦，市民政局、團(tuán)市委、各縣市區(qū)政府）

（六）發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)

（30）制定健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見。根據(jù)我市健康資源優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)及健康產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，圍繞健身休閑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)、健康小鎮(zhèn)、特色小鎮(zhèn)、現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、中藥材產(chǎn)業(yè)、中醫(yī)服務(wù)業(yè)、健康養(yǎng)生養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、健康旅游產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域，研究出臺(tái)我市健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見。扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建，以各縣市區(qū)為主體大力推進(jìn)體育旅游、中醫(yī)藥健康旅游等新業(yè)態(tài)發(fā)展，加快徽杭古道國(guó)家級(jí)體育旅游示范基地，以及宣木瓜文化旅游景區(qū)、云樂(lè)鎮(zhèn)靈芝養(yǎng)生旅游基地等省級(jí)中醫(yī)藥健康旅游基地建設(shè)。（市發(fā)改委，市教體局、市經(jīng)信局、市民政局、市文旅局、市衛(wèi)健委、市市場(chǎng)監(jiān)管局、各縣市區(qū)政府）

三、保障措施

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。各地、各部門要將健康融入所有政策，做到在本職工作中融入健康元素，在健康城市建設(shè)中突出本地區(qū)本部門工作亮點(diǎn)和特色。

（二）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各地、各部門要成立黨政主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，明確健康城市建設(shè)工作分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員，建立“條塊結(jié)合、以塊為主”工作機(jī)制。

（三）營(yíng)造濃厚氛圍。各地、各部門要大力宣傳黨和國(guó)家增進(jìn)人民健康的戰(zhàn)略思想、建設(shè)目標(biāo)、重點(diǎn)舉措，積極傳播健康生活方式核心理念，引導(dǎo)群眾參與健康城鎮(zhèn)建設(shè)行動(dòng)。

（四）完善考核評(píng)估。各地、各部門要對(duì)建設(shè)效果進(jìn)行評(píng)估和考核，適時(shí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行必要調(diào)整，并將健康城市建設(shè)考核結(jié)果納入政府年度考評(píng)。

健康方案 篇10

健康培訓(xùn)方案

為了促進(jìn)員工的健康和幸福，公司決定實(shí)施健康培訓(xùn)方案，通過(guò)這一方案，公司希望員工能夠掌握基本的健康知識(shí)，提高健康素養(yǎng)，改善生活習(xí)慣，從而預(yù)防疾病，提高工作效率和生活質(zhì)量。下面是本文的詳細(xì)介紹。

總體設(shè)計(jì)

首先，我們需要明確健康培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)的目標(biāo)是提高員工健康知識(shí)和素養(yǎng)，并鼓勵(lì)員工通過(guò)良好的生活習(xí)慣預(yù)防疾病。培訓(xùn)的內(nèi)容包括以下部分：

1.健康基礎(chǔ)知識(shí)：包括健康定義、身體構(gòu)造、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的基本知識(shí)。

2.健康生活方式：包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的健康生活方式。

3.常見疾病預(yù)防和應(yīng)對(duì)：包括感冒、高血壓、冠心病、糖尿病等常見疾病的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

4.心理健康：包括情緒管理、人際關(guān)系、壓力管理等方面的心理健康知識(shí)。

5.健康測(cè)評(píng)和指導(dǎo)：向員工提供健康測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)試結(jié)果和員工的年齡、性別和身體狀況提供相應(yīng)的健康指導(dǎo)和建議。

6.其他相關(guān)知識(shí)：包括健康保險(xiǎn)、急救知識(shí)等相關(guān)知識(shí)。

培訓(xùn)方式

1. 線上培訓(xùn)：包含視頻、在線課堂、文本資料、測(cè)試等多種形式，可以讓員工自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。

2. 線下培訓(xùn)：包含講座、健康課程等形式?？梢匝?qǐng)專業(yè)醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師和心理咨詢師進(jìn)行講解，讓員工更加深入地了解健康知識(shí)。

3. 短信、郵件、微信推送：可以通過(guò)短信、郵件、微信等形式向員工發(fā)送健康提示和建議。

培訓(xùn)效果評(píng)估

1. 通過(guò)參加課程的員工數(shù)量、參與度、反饋等方式來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果。

2. 通過(guò)員工健康和幸福感的變化來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果。

3. 通過(guò)員工的健康檢查結(jié)果來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果，包括身體指標(biāo)的變化、疾病患病率的變化等。

結(jié)語(yǔ)

健康是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)，也是員工最寶貴的財(cái)富。因此，公司需要加強(qiáng)健康教育和培訓(xùn)，提高員工的健康素養(yǎng)，為員工健康保駕護(hù)航。通過(guò)這個(gè)健康培訓(xùn)方案的實(shí)施，我們相信員工的健康水平和生活質(zhì)量將得到顯著提高，同時(shí)也將為公司的發(fā)展注入新的活力。

健康方案 篇11

xx市創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制，提高學(xué)校體育衛(wèi)生工作水平，保障廣大師生身心健康，切實(shí)增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和省教育廳對(duì)體衛(wèi)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)為載體，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體育衛(wèi)生工作法律、法規(guī)和政策，扎實(shí)做好全市學(xué)校體育衛(wèi)生工作，完善工作制度，健全工作機(jī)制，努力營(yíng)造更加和諧、更加健康的校園環(huán)境，推進(jìn)我市教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二、實(shí)施原則

依法規(guī)范，注重實(shí)效。開展創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)要依照國(guó)家的有關(guān)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的法律、法規(guī)，規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，改善學(xué)校體育衛(wèi)生工作條件，促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生水平不斷提高。

突出重點(diǎn)，全面提高。開展創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)要突出重點(diǎn)，著力解決一些困擾我市學(xué)校體育衛(wèi)生工作和學(xué)生健康發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作水平全面提升。

以人為本，貼近學(xué)生。開展創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)，要使廣大中小學(xué)生既成為受益的主體，也成為行動(dòng)的主體，既要在目標(biāo)、內(nèi)容上突出學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，又要尊重學(xué)生的主體地位和成長(zhǎng)需要，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教育過(guò)程，做到發(fā)展為本、預(yù)防為主，提高工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

三、總體目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)，推動(dòng)全市學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生行為，降低學(xué)校常見病和流行病的發(fā)病率，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧發(fā)展。到2012年，全市80%以上的學(xué)?；具_(dá)到“健康校園”評(píng)估目標(biāo)。

四、主要任務(wù)

（一）營(yíng)造健康環(huán)境

學(xué)校建設(shè)規(guī)模和校舍用房組成、學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局、選址和校園規(guī)劃、學(xué)校用地面積指標(biāo)、校舍建筑面積指標(biāo)、校舍主要建筑標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校環(huán)境與建筑設(shè)施（室內(nèi)環(huán)境、室外環(huán)境、設(shè)施配置、校園環(huán)保建設(shè)）達(dá)到《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》；中小學(xué)體育場(chǎng)地器材、教學(xué)衛(wèi)生（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風(fēng)）、生活設(shè)施（學(xué)生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛(wèi)生保健室（設(shè)置、設(shè)施與設(shè)備）配備達(dá)到《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝〔2008〕5號(hào)），為學(xué)生提供安全健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（二）提供健康飲食

開展放心食品工程。學(xué)校飲用水達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂必須申領(lǐng)食品衛(wèi)生許可證，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，食堂從業(yè)人員持有效健康證上崗，食品留樣及餐飲具消毒記錄規(guī)范，使用的所有食品原料須定點(diǎn)采購(gòu)并建立臺(tái)帳，符合采購(gòu)索證登記要求。

各類中小學(xué)不得在校園內(nèi)開設(shè)商店、小吃店。寄宿制學(xué)校開辦商店或小賣部必須取得《工商營(yíng)業(yè)許可證》，經(jīng)營(yíng)食品的商店（或自動(dòng)售貨機(jī)）必須同時(shí)有《衛(wèi)生許可證》，兩證齊全的商店只能經(jīng)營(yíng)包裝食品、文具用品和簡(jiǎn)單的生活日用品。

（三）培養(yǎng)健康生活

在學(xué)生中廣泛開展健康生活方式知識(shí)和技能的教育與宣傳活動(dòng)，大力開展愛(ài)眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒、預(yù)防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動(dòng)。學(xué)生人人普及健康知識(shí)和技能，動(dòng)員學(xué)生積極參與影響他們生活、衛(wèi)生和健康的決策，提高他們對(duì)健康的行為、生活方式和習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，保障充足的睡眠，消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和社區(qū)活動(dòng)。

（四）普及健康鍛煉

學(xué)校按規(guī)定開齊開足開好體育課程，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度。保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”；推進(jìn)“中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”，積極開展體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。

（五）培育健康心理

重視學(xué)生心理健康，建立專兼職心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，設(shè)立心理咨詢室，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)節(jié)自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛(wèi)生問(wèn)題。建立良好人際關(guān)系，師生關(guān)系融洽，無(wú)任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語(yǔ)言或行為，無(wú)打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。為有特殊困難的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（六）落實(shí)健康措施

加強(qiáng)校園傳染病和學(xué)生常見病防治，積極開展體檢和計(jì)劃免疫。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度，做好計(jì)劃免疫接種、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證等制度。建立和完善傳染病疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)，完善學(xué)生晨檢及因病缺勤**追查、登記制度和入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)制度和學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，建立學(xué)生的健康檔案。

（七）培訓(xùn)健康技能

將自救互救技能納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，在中小學(xué)教師中普及急救知識(shí)；在中小學(xué)生中開展綜合自救互救和逃生技能培訓(xùn)。建立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到及時(shí)處置。

（八）完善健康保障

加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍及醫(yī)務(wù)室建設(shè)，健全醫(yī)生輔導(dǎo)學(xué)校公共衛(wèi)生工作制度，按要求配備專業(yè)保健醫(yī)生。建立完善的學(xué)生健康保險(xiǎn)制度。引導(dǎo)學(xué)生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)和新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)；學(xué)校必須為意外傷害投保學(xué)校責(zé)任險(xiǎn)。

五、重點(diǎn)活動(dòng)

為確?！敖】敌@”創(chuàng)建各項(xiàng)工作有力、有序、有效地推進(jìn)，重點(diǎn)開展九項(xiàng)健康推進(jìn)活動(dòng)。

（一）人人動(dòng)手清潔校園行動(dòng)

廣泛發(fā)動(dòng)師生參與整治校園環(huán)境衛(wèi)生，利用義務(wù)勞動(dòng)制度和群眾性監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)師生主動(dòng)關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生狀況和環(huán)境狀況，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，摒棄亂扔垃圾、亂帖亂畫、隨地吐痰等陋習(xí)，提高師生的公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，不斷改善校園整體環(huán)境水平。

（二）人人知曉健康知識(shí)

開展多種形式的健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的健康知識(shí)意識(shí)；幫助學(xué)生掌握保健知識(shí)和一定的保健技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）人人參加健身運(yùn)動(dòng)

完善學(xué)校體育設(shè)施、項(xiàng)目，開設(shè)全方位的體育課程；大力宣傳科學(xué)健身方式，落實(shí)學(xué)生“每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)”，組織學(xué)生每年參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。

（四）人人掌握救護(hù)技能

大力普及應(yīng)對(duì)各類危險(xiǎn)的知識(shí)和技能，組織開展各類應(yīng)急自救基本技能的培訓(xùn)、測(cè)試和演練，不斷提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救意識(shí)和能力。

（五）人人參加健康體檢

新生入學(xué)建立健康檔案，在校生每年進(jìn)行一次常規(guī)體檢，建立健康檢查結(jié)果反饋與檔案管理制度，對(duì)影響健康的危險(xiǎn)因素及時(shí)進(jìn)行有效干預(yù)。

（六）人人養(yǎng)成健康行為

開展有針對(duì)性的教育、宣傳、咨詢、輔導(dǎo)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制不健康的行為習(xí)慣，建立健康均衡的生活方式；保證睡眠時(shí)間，義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時(shí)，高中階段不少于8小時(shí)。提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力，遏制學(xué)生心理問(wèn)題的上升趨勢(shì)。

（七）人人參加健康保險(xiǎn)

中小學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋率在85%以上；學(xué)校意外傷害責(zé)任保險(xiǎn)參保率達(dá)到100%。

（八）人人勸阻校園吸煙行動(dòng)

全面倡導(dǎo)校園控?zé)?。通過(guò)通俗易懂的宣傳教育，樹立學(xué)生禁煙意識(shí)；開展全民控?zé)熁顒?dòng)，培養(yǎng)教師控?zé)熈?xí)慣。在校園內(nèi)張貼禁煙標(biāo)志，營(yíng)造全面控?zé)煹男@氛圍。

（9） 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作制度

建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作制度，規(guī)范工作流程，完善工作檔案。市教育局統(tǒng)一下發(fā)《xx市“健康校園”建檔基本要求》，全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校體育衛(wèi)生檔案收集、整理趨向簡(jiǎn)便化、合理化、規(guī)范化。

六、工作步驟

創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)從加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)等基礎(chǔ)工作入手，通過(guò)典型示范，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，分階段逐步開展，利用三年的時(shí)間，到2012年基本實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建工作目標(biāo)。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。2009年12月。

市教育局制定創(chuàng)建“健康校園”方案，舉行啟動(dòng)儀式。按照全市統(tǒng)一部署，各縣、區(qū)、校要制定本單位的實(shí)施方案，召開會(huì)議，層層動(dòng)員部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)**氛圍。

第二階段：重點(diǎn)推進(jìn)。2010年1月－9月。

各縣區(qū)教育行政部門選擇部分學(xué)校作為創(chuàng)建“健康校園”試點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)進(jìn)行工作指導(dǎo)，使其基本達(dá)到創(chuàng)建目標(biāo)。各中小學(xué)校對(duì)照創(chuàng)建“健康校園”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，健全領(lǐng)導(dǎo)組織，完善工作制度，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理水平，全面開展創(chuàng)建工作。

第三階段：階段總結(jié)。2010年10月－12月。

在全面自查整改的基礎(chǔ)上，學(xué)校向縣、區(qū)教育行政部門提出驗(yàn)收申請(qǐng)，由縣、區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收通過(guò)的學(xué)校名單按得分順序報(bào)市教育局，市教育局組織人員對(duì)通過(guò)縣區(qū)驗(yàn)收的學(xué)校進(jìn)行抽查，有一處達(dá)不到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的，所有學(xué)校便不能通過(guò)評(píng)估。抽查結(jié)束后，召開全市創(chuàng)建“健康校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，命名xx市首批“健康校園”，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大創(chuàng)建規(guī)模。

第四階段：全面推進(jìn)。2011年1月至2012年10月。

在全市推廣創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)，力爭(zhēng)再利用2年的時(shí)間使全市80%以上的中小學(xué)?；具_(dá)到創(chuàng)建目標(biāo)，整體提升學(xué)校體育衛(wèi)生工作水平。

七、保障措施

（1） 要建立組織，加強(qiáng)對(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)是我市推進(jìn)素質(zhì)教育工作中的一項(xiàng)突破性工作，為確保工作順利開展，市教育局成立全市創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)教育行政部門要將此項(xiàng)工作列入重要議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，要根據(jù)各自的實(shí)際情況逐級(jí)列出創(chuàng)建計(jì)劃和時(shí)間表，制定創(chuàng)建方案，明確分工、責(zé)任到人，加大投入，全面開展整治，確保在期限內(nèi)完成創(chuàng)建工作任務(wù)。

（2） 要加大投入，不斷改善學(xué)校體質(zhì)健康狀況。各級(jí)教育行政部門和各學(xué)校要加大投入，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)。要加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的體育設(shè)施，努力改善學(xué)校教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生室、心理咨詢室、廁所等重點(diǎn)部位的設(shè)施設(shè)備，使其盡快達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（3） 加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作的長(zhǎng)效機(jī)制。創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)歷時(shí)三年，任務(wù)繁重，為使創(chuàng)建工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，各縣區(qū)要制定詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施，將創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)作為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容，促進(jìn)創(chuàng)建工作深入開展。學(xué)校要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校體育衛(wèi)生工作管理制度，提升管理水平， 建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境和生活設(shè)施的管理，提高使用效益，把創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)地開展起來(lái)并推向深入。

（四）加強(qiáng)宣傳，正確引導(dǎo)。各學(xué)校要利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)?？⒑诎鍒?bào)、宣傳欄、主題班會(huì)等形式，開展各種宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)校和師生及學(xué)生家長(zhǎng)的知曉率和參與意識(shí)。要配合新聞**加大對(duì)創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)的宣傳力度，及時(shí)宣傳報(bào)道好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型，充分發(fā)揮典型示范作用，引導(dǎo)創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)順利開展。

附：1、xx市創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、xx市“健康校園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則（試行）

3、xx市“健康校園”評(píng)審辦法

4、xx市“健康校園”建檔基本要求

主題詞：學(xué)校健康校園活動(dòng)通知

心理健康教育方案

在某種程度上，方案的制定能力可以反映出個(gè)人的能力水平，為了滿足工作項(xiàng)目的需求，我們常常需要制定一份方案，而寫好方案需要我們多多學(xué)習(xí)。本文將深入探討“心理健康教育方案”的內(nèi)涵，請(qǐng)密切關(guān)注以下內(nèi)容！

心理健康教育方案 篇1

萬(wàn)海燕，2014-2015學(xué)年第一學(xué)期1（2）班

目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1利用板報(bào)宣傳心理健康教育的重要性。

2心理健康教育片大屏幕展示。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹班會(huì)內(nèi)容。

2、 老師解釋了健康教育的重要性。

近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

因此，開展心理健康教育具有十分迫切和重要的意義。

3、 組織學(xué)生參加專題片和法制教育片。

組織學(xué)生討論和談?wù)撍麄兊母惺堋?/p>

四、教師講心理健康教育故事。

《靠自己》小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：

因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼支撐，只能攀爬，但速度不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：

毛毛蟲妹妹沒(méi)有骨頭，爬不快。為什么她不用背這個(gè)又硬又重的殼？媽媽：因?yàn)槊x妹妹可以變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她。

小蝸牛：但是蚯蚓哥哥沒(méi)有骨頭爬得快，也不會(huì)變成蝴蝶。他為什么不帶著這個(gè)又硬又重的殼？媽媽：

因?yàn)轵球靖绺鐣?huì)鉆土，地球會(huì)保護(hù)他。小蝸?？蘖耍何覀兲F了，天空沒(méi)有保護(hù)，地球沒(méi)有保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！” 我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

五、分析案例

1.老師讀案例。

某班上頻頻發(fā)生失物疑案，同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品和零用錢經(jīng)常不翼而飛，究竟被誰(shuí)在暗中拿走了?這個(gè)小孩為何以偷拿別人的東西為樂(lè)?到底是什么原因呢？……

2討論：讓我們幫助孩子走出陰影，成為一名心理健康的學(xué)生。你的好方法是什么？

3.學(xué)生發(fā)表看法。

4小組討論：如何做好心理健康教育，我們應(yīng)該做什么？

5讓學(xué)生從心理健康教育中獲取信息**并增加知識(shí)。

六、 總結(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

1愿意學(xué)習(xí)、工作、生活，保持樂(lè)觀積極的精神狀態(tài)。

2善于與老師、同學(xué)、親戚、朋友保持良好的人際關(guān)系。

三。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感。

4具有一定的自信、安全觀念和自主性，而不是一種強(qiáng)烈的反叛狀態(tài)。

5.保持健全的人格。

七、提出希望。

（1）培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。

（2）樹立正確的名利觀。

（3）培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

八、班主任總結(jié)。

健康的心理要求一個(gè)人對(duì)自己保持一種悅納的態(tài)度，對(duì)自己的一切坦然的承認(rèn)和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。老師們希望孩子們能健康成長(zhǎng)。

白麗霞，2014-2015學(xué)年第一學(xué)期1（5）班

活動(dòng)目的：

（1） 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到理解在人際交往中的重要性。

（2） 教學(xué)生如何理解他人，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

教學(xué)方式：

（一） 班級(jí)游戲活動(dòng)

（二） 故事講解法

教學(xué)步驟：

（1） 導(dǎo)入——剪紙游戲：在我們開始今天的講座之前，讓我們玩一個(gè)游戲——剪紙游戲。游戲規(guī)則是這樣的：

（1）按照紙上的游戲要求和步驟進(jìn)行操作。

（2） 在活動(dòng)過(guò)程中，老師不對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與相關(guān)問(wèn)題的回答，同學(xué)們獨(dú)立完成，同學(xué)之間不能互相交流與詢問(wèn)。

教師發(fā)出游戲規(guī)則，學(xué)生獨(dú)立完成剪紙活動(dòng)（見備課）。學(xué)生們做完后，老師讓學(xué)生們展示他們剪下的**。結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)剪出來(lái)的圖形是形狀不一各種各樣的。

教師解釋并引出理解他人的主題。（同學(xué)們是否覺(jué)得很奇怪，為什么指導(dǎo)語(yǔ)一樣剪出來(lái)的圖案卻是如此迥異不同呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)教學(xué)有不同的理解。

如果我讓你上下折疊，有人把它理解為上下折疊后的矩形，也有人把它理解為上下折疊后的三角形。你看，一起步，大家就出現(xiàn)了差異。在這個(gè)活動(dòng)中由于你們無(wú)法詢問(wèn)我，我們之間沒(méi)有了溝通，所以大家只好根據(jù)自己的猜測(cè)與理解各行其是，如結(jié)果自然是千姿百態(tài)了。

一個(gè)小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o(wú)法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果，要是我們的人際交往中也如此，那后果將會(huì)如何呢？）

（二） 教師講解理解的定義，讓學(xué)生思考并討論“在人際交往中，如果缺乏理解或者理解偏差可能會(huì)造成什么后果？” 對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)：產(chǎn)生誤解，妨礙人際溝通，人際關(guān)系惡化緊張等等。

（三）話劇表演。（既然理解如此重要，我們?nèi)绾卧谌穗H交往中達(dá)成良好的相互理解？現(xiàn)在我們來(lái)看看下面三個(gè)短劇。）

場(chǎng)景一：a學(xué)生面帶愁容，愁眉苦臉地走著。碰到學(xué)生乙，上前訴苦求助：

“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓，而且-……”乙一邊打著呵欠，一邊東張西望的，一副毫不感興趣的樣子。

情景2：甲更加煩惱。這時(shí)，他遇到了正在做作業(yè)的c。

甲上前去，訴苦求助：“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被考試訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓。而且……”丙一副不耐煩的神情：

“別煩我，沒(méi)有看到我在忙著嗎？別打攪我拉。走開走開！

”情景3：甲更加煩惱痛苦，這時(shí)候他又碰到了丁。甲上前去，訴苦求助：

“我最近很煩惱，我的……”丁一聽，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？

”甲說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)……”丙又插嘴說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒(méi)有交了嗎？

不會(huì)做嗎？是你沒(méi)有聽課吧？”甲解釋道：

“不是，是我的……”丁繼續(xù)插嘴自說(shuō)自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？……”甲看著丁一股腦地說(shuō)了一大串話，自己就是插不上嘴，更加苦惱了，唉聲嘆氣地走了。

教師讓甲同學(xué)談?wù)勛约涸谡乙遥?，丁三個(gè)同學(xué)傾訴訴苦后的心情感受，讓其他三個(gè)同學(xué)也分享自己的感受，讓其他同學(xué)討論這三種傾聽方式錯(cuò)在**：不感興趣漠不關(guān)心，因忙碌借故推搪拒之門外，熱心不斷插嘴。老師指出，在人際交往中，要了解他人，首先要學(xué)會(huì)傾聽。

同學(xué)們，西方有句名言，上帝給我們兩只耳朵，只有一張嘴。誰(shuí)知道上帝為什么在我們臉上放一張嘴，把兩只耳朵放在我們臉的兩邊？那是因?yàn)槿嗽谑澜缟弦c人交往更好地理解他人，就是要通過(guò)嘴巴說(shuō)和用耳朵聽來(lái)達(dá)到交流、溝通和理解的。

而做一個(gè)合格的聽眾在人際溝通中就顯得更為重要。學(xué)會(huì)傾聽是理解他人的第一步。

教師讓學(xué)生討論剛才的話劇中在以上五點(diǎn)**做得不好，并讓同桌兩個(gè)同學(xué)，一位當(dāng)傾訴者，另一位當(dāng)傾聽者，根據(jù)上面的五點(diǎn)表演一個(gè)正確的傾訴與傾聽的情景，練習(xí)做一個(gè)合格的聽眾。

（四）教師講解：在人際交往中，要做到理解父母，理解教師，理解同學(xué)，理解他人。

（五）教師總結(jié)：在人際交往中，能做到很好地理解他人，是為我們贏得良好人緣，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系的一個(gè)很重要的因素。而要做到理解他人，就要在日常生活中學(xué)會(huì)傾聽，站在對(duì)方的角度想問(wèn)題。

這樣，我們的人際交往就會(huì)朝著良性的方向發(fā)展，彼此之間也會(huì)有很好的溝通。

謝建華，2014-2015學(xué)年第一學(xué)期1（6）班

一、活動(dòng)背景

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都渴望得到尊重。但實(shí)際上，經(jīng)常有一些不尊重他人的現(xiàn)象。例如，在人群中，由于別人的成就、才干、聲譽(yù)和環(huán)境都超過(guò)了自己，就產(chǎn)生了一種嫉妒心理。

這種由差異引起的嫉妒會(huì)影響人與人之間的感情，使人筋疲力盡。這種現(xiàn)象在學(xué)生中很普遍。

二、活動(dòng)目的

1．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。

2讓學(xué)生明白他們應(yīng)該以友好、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：黑板上寫“克服嫉妒心理，學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字。

四、活動(dòng)步驟

1鐘擺現(xiàn)象（以素描的形式創(chuàng)造情境）。）

小品《無(wú)名之火》

劇情：周末，一年級(jí)女生劉玲在家做作業(yè)。同一家醫(yī)院的楊阿姨把劉玲叫到她家接?jì)寢尩?*。

劉玲執(zhí)意要爸爸去接；楊阿姨邀請(qǐng)劉玲到她家玩電腦游戲。劉玲婉言謝絕了；劉玲和爸爸一起外出，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家**、電腦、汽車一樣都沒(méi)有？”

在學(xué)校里，劉玲和張莉是好朋友，正在研究一道物理難題。得知張麗今天考試成績(jī)最高后，劉玲不如張麗。下課后她拒絕和張麗一起跳繩；放學(xué)不和張麗一起走；班里選班長(zhǎng)，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)（本來(lái)她是要選張麗的）

2．查根源（以問(wèn)題來(lái)引發(fā)思考。）

（1） 劉玲為什么會(huì)有這樣的行為？

（因?yàn)樗覜](méi)有楊阿姨家富裕，她的成績(jī)沒(méi)有張麗好，所以產(chǎn)生了“嫉妒”）

（2） 定義“嫉妒”

“嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心，并達(dá)到了惱怒于他人的程度。

3．論危害

討論“嫉妒”的危害

（1）“對(duì)別人的危害可能對(duì)自己的危害絕對(duì)”一個(gè)光會(huì)嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、幸福、成就的人，由于他的心計(jì)全部用在如何嫉妒別人，設(shè)法算計(jì)別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。結(jié)果，不管對(duì)嫉妒者的傷害如何，首先，他浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力，最終一無(wú)所獲。

（2）好嫉妒的人，不僅對(duì)于自己的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、成就，對(duì)于人際關(guān)系和友情，有害無(wú)益；而且對(duì)于自己的心境和健康也絕無(wú)一點(diǎn)好處。試設(shè)想，妒人者必然是終日被自己胸中的無(wú)名妒火煎熬著、折磨著；嚴(yán)重時(shí)還會(huì)食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛(wèi)生自然談不上了，生理健康也往往會(huì)受到影響。這豈不是庸人自憂、自討沒(méi)趣、自找苦吃？

結(jié)論：學(xué)生們，我們生活在一個(gè)群體中，經(jīng)常把自己和周圍的人比較。有些學(xué)生通過(guò)比較看到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)。他們?cè)诒容^中尋找差距，在比較中尋求進(jìn)步。

還有一個(gè)班的學(xué)生，他們也在比較，也在找優(yōu)勢(shì)，找缺點(diǎn)，但結(jié)果卻與第一班的學(xué)生不一樣。他們比較別人的缺點(diǎn)，卻忽視別人的優(yōu)點(diǎn)；他們比較了各自的優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)自己的缺點(diǎn)只字不提。這一類同學(xué)總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來(lái)比較去，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。

一個(gè)產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹，如果不及時(shí)把“嫉妒”這只蟲子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個(gè)人的命運(yùn)惟有“枝枯葉黃”。為此，我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對(duì)待同學(xué)、朋友取得的成績(jī)，化壓力為動(dòng)力，變嫉妒心為上進(jìn)心。

心理健康教育方案 篇2

（3） 以小組為單位，由組長(zhǎng)記錄隊(duì)員購(gòu)買的物品和**，最后在黑板上統(tǒng)計(jì)。

（4） 在拍賣過(guò)程中，學(xué)生要認(rèn)真考慮自己買回來(lái)的東西，體驗(yàn)一下自己的心情變化。

2．舉行拍賣會(huì)

（1） 展示物品，讓學(xué)生快速地在紙上寫下他們想買的東西。

（2） 主人根據(jù)游戲規(guī)則主持拍賣，直到所有的東西都被拍賣。

（3）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真考慮自己買回來(lái)的東西，并在拍賣過(guò)程中讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和感悟。

3．討論交流，分享心得

（1）剛剛買到的是否是你最想要的？你為什么做出這樣的選擇？你后悔嗎？

（2） 有什么比錢更重要的東西值得擁有嗎？

（3） 有沒(méi)有同學(xué)什么都沒(méi)買，為什么？

（4） 你現(xiàn)在知道什么是最值得你為之奮斗和追求的嗎？（認(rèn)真思考，課后填在試卷下面）

八、活動(dòng)總結(jié)

有的同學(xué)一定會(huì)想“我什么東西都沒(méi)有買到，真失敗”“我什么都想買，但是錢已經(jīng)不夠了”。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的是并不是說(shuō)買到東西的同學(xué)就算成功，買不到就失敗了，關(guān)鍵是你選擇的是否是自己真心想得到的。同時(shí)，我們要敢于抓住機(jī)遇，無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多大，都要努力爭(zhēng)取。

一旦目標(biāo)被鎖定，緊緊抓住，不要輕易放棄。在拍賣會(huì)上，學(xué)生個(gè)人的價(jià)值觀念直接影響到學(xué)生最終做出的選擇，你們也可以從自己的取舍中了解、思考和澄清自己的價(jià)值觀和人生態(tài)度。

其實(shí)呢，無(wú)論最后你買到了什么，或者什么都沒(méi)有買到，都沒(méi)有關(guān)系，畢竟這只是一次游戲，現(xiàn)實(shí)生活依然掌握在你自己手中。人生是由無(wú)數(shù)的選擇組成的。不同的選擇造就了不同的人生。選擇，是生存智慧的體現(xiàn)，但更重要的是在選擇自己的人生后要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并要通過(guò)自己的不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

另外，人一生的時(shí)間和精力都是有限的，如果想要的東西太多，而不能集中精力追求自己最想要的，到最后可能會(huì)一無(wú)所獲。所以，想要有所收獲，就必須有所放棄。

在這個(gè)游戲中，你在嘗試規(guī)劃你的人生，思考對(duì)自己而言最重要的是什么，感受到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，體驗(yàn)了一把失去的痛苦和得到的喜悅。本次活動(dòng)希望喚起人們對(duì)自己未來(lái)價(jià)值觀、人生觀和職業(yè)觀的思考。另外，在現(xiàn)實(shí)生活中如何選擇，如何用自己的方式堅(jiān)持自己的選擇，這些問(wèn)題都會(huì)在課后留給大家。

活動(dòng)結(jié)束后，希望同學(xué)們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我也祝愿每個(gè)學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)。謝謝您。

心理健康教育方案 篇3

（3） 堅(jiān)持面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)體差異相結(jié)合。全體教師都要樹立心理健康教育意識(shí)，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，注重教育方式方法，關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需要開展心理健康教育和輔導(dǎo)。

（4） 堅(jiān)持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體性相結(jié)合。要在教師的教育指導(dǎo)下，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自主自助維護(hù)自身心理健康的意識(shí)和能力。

四、教育內(nèi)容

（一）學(xué)生適應(yīng)心理與調(diào)試

從一個(gè)管理松散的學(xué)校，到一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、需要獨(dú)立和自覺(jué)的學(xué)校，環(huán)境發(fā)生了顯著變化。通常大部分學(xué)生在

一、二周內(nèi)就能適應(yīng)。然而，少數(shù)學(xué)生總是感到陌生、害怕、多疑、拘束，不敢積極參與學(xué)校生活。此時(shí)，要避免批評(píng)或訓(xùn)斥，多關(guān)注、多關(guān)愛(ài)、多引導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

學(xué)生應(yīng)該有以下問(wèn)題來(lái)幫助和引導(dǎo)。

1、學(xué)校軍訓(xùn)生活的適應(yīng)。軍事管理是學(xué)校的特色，軍事訓(xùn)練是新生必備的階段。要著重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行、令行禁止的作風(fēng)。

2、學(xué)校規(guī)章制度的適應(yīng)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和良好習(xí)慣。

3、學(xué)校集體生活的適應(yīng)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。

4、對(duì)生活作息的適應(yīng)。我校學(xué)生的作息時(shí)間是參照部隊(duì)來(lái)制定的，跟學(xué)生原來(lái)生活作息不同，學(xué)生應(yīng)及時(shí)養(yǎng)成良好的生活作息，使第二天有充沛的精力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。

5、學(xué)校情緒生活的適應(yīng)。要積極創(chuàng)造條件，讓新生積極體驗(yàn)學(xué)校生活的溫暖和樂(lè)趣，防止產(chǎn)生自卑、恐懼、退縮、抑郁等不良情緒。

6、學(xué)校課外活動(dòng)的適應(yīng)。為增強(qiáng)學(xué)生體魄、陶冶學(xué)生情操，利用周末時(shí)間組織學(xué)生野外拉練，這可能跟其它學(xué)校周末的安排有所不同，需要學(xué)生適應(yīng)。

（二）人際交往心理調(diào)試與適應(yīng)

目前，學(xué)生的人際交往主要局限于教師、同學(xué)和家長(zhǎng)，相應(yīng)的問(wèn)題大多出現(xiàn)在這些方面。

1、與老師的關(guān)系問(wèn)題。其主要問(wèn)題是教師對(duì)學(xué)生的不理解、不信任而使學(xué)生產(chǎn)生的對(duì)抗心理，以及教師的認(rèn)知偏差等情況給學(xué)生造成的壓抑心理，攻擊行為等問(wèn)題。

2、同學(xué)間的關(guān)系問(wèn)題。除了老師的理解和支持，學(xué)生也希望有歸屬感被接受，尋求同學(xué)朋友的理解和信任。

3、與父母的關(guān)系問(wèn)題。民主型的和睦良好的家庭給學(xué)生一個(gè)溫暖的歸屬港灣，**式的家庭中父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。各種家庭傷害都會(huì)對(duì)中學(xué)生造成不同程度的心理傷害。

（三）自我意識(shí)與完善

能夠?qū)ψ约旱哪芰Α⑿愿?、?yōu)缺點(diǎn)做出適當(dāng)、客觀的評(píng)價(jià)；不會(huì)對(duì)自己提出苛刻的期望和要求；能夠?yàn)樽约旱娜松繕?biāo)和理想制定切合實(shí)際的短期、中期和長(zhǎng)期計(jì)劃；同時(shí)，我們將努力開發(fā)自己的潛力。但對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。

（四）情緒心理及調(diào)試

我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生年齡在14到18歲之間。他們處于青春期，強(qiáng)度大，容易改變。

1、情緒易受環(huán)境影響。學(xué)生到了青春期自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊需要迫切，盡一切努力保護(hù)自尊心。當(dāng)意識(shí)到有某些威脅自尊心的因素存在時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安、焦慮、恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害，馬上會(huì)生氣、憤怒，對(duì)別人的嘲笑、蔑視反應(yīng)非常強(qiáng)烈，對(duì)家長(zhǎng)、教師的忽視、壓制、不公平對(duì)待非常敏感。

2、情緒強(qiáng)度大，易變化。青春期時(shí)期，非常敏感、好勝，易狂喜、狂怒，也容易極度悲傷和恐懼，情緒來(lái)得急，去得快，于是、遇事好激動(dòng)，忽冷忽熱，往往順境時(shí)得意忘形，逆境時(shí)則垂頭喪氣。

三。中學(xué)生屬于青春期，意識(shí)開始參與情緒的調(diào)控。青春期會(huì)出現(xiàn)內(nèi)心情緒、表情與行為不一致的現(xiàn)象。為了能在一定程度上掩飾自己的情緒。

4、情緒逐漸趨于穩(wěn)定。到了青春期，情緒逐漸內(nèi)隱、文飾和曲折，控制能力隨知識(shí)、智力、意志力的發(fā)展而提高，并逐漸與前途、理想交織在一起，顯得比較穩(wěn)定、持久，善于自我控制和調(diào)節(jié)。

作為學(xué)生思想工作者要了解和分析中學(xué)生時(shí)期的情緒特點(diǎn)，分析中學(xué)生不健康心理情緒所產(chǎn)生的原因并要找到調(diào)試中學(xué)生不健康心理情緒的途徑方法。

(五) 受挫心理及調(diào)試

學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)、生活以及他們從事的有目的活動(dòng)當(dāng)中，常常會(huì)遭受挫折，使他們的動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需求得不到滿足，因而產(chǎn)生一定的情緒障礙，當(dāng)這種情緒得不到正確的引導(dǎo)和宣泄時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生與我們教育目標(biāo)相抵觸的心理和行為，從而給我們的教育工作帶來(lái)極大的困難。

我們應(yīng)該正確分析學(xué)生受挫心理機(jī)制，**他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的挫折及挫折的成因，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，并及時(shí)調(diào)整受挫心理。此外，還應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、營(yíng)造良好“周邊環(huán)境”、尊重學(xué)生個(gè)性心理等方面著手，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。

（六）網(wǎng)絡(luò)心理健康及調(diào)試

隨著網(wǎng)絡(luò)深入青少年生活，中職生的日常學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)信息豐富了學(xué)生的課余生活，使他們開闊眼界，足不出戶就能掌握各類知識(shí)，也激發(fā)了他們的求知和創(chuàng)新欲望，令學(xué)生能夠在進(jìn)入社會(huì)前更多的了解社會(huì)現(xiàn)狀。然而，網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)生活正面影響的同時(shí)，中職生的網(wǎng)絡(luò)生活中也存在著的不可忽視的負(fù)面問(wèn)題，中職生網(wǎng)絡(luò)生活中存在的心理健康問(wèn)題也已日益暴露這，主要體現(xiàn)在中職生的網(wǎng)絡(luò)依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮以及個(gè)性人格的極端化，可以說(shuō)他們既是網(wǎng)絡(luò)資源的受益者，又是網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的受害者

通過(guò)一些列網(wǎng)絡(luò)教育，使學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)心理健康的意識(shí)和觀念，能保持網(wǎng)上網(wǎng)下人格的和諧統(tǒng)一，網(wǎng)上網(wǎng)下均能保持良好的情緒情感，不因網(wǎng)絡(luò)的使用而影響正常的生活學(xué)習(xí)與工作，有正常的人際交往以及網(wǎng)絡(luò)離線時(shí)身體沒(méi)有明顯的不適應(yīng)。

（七）戀愛(ài)心理及調(diào)試

愛(ài)情無(wú)疑是中職生最為關(guān)注的話題之一，同時(shí)又是莘莘學(xué)子們最感困惑的問(wèn)題之一，直接關(guān)系到到他們的學(xué)習(xí)、生活乃至人格的健康發(fā)展。簡(jiǎn)單地?cái)r截、指責(zé)或放任，都會(huì)適得其反，甚至可能火上澆油。我們要關(guān)注中職生戀愛(ài)心理，培養(yǎng)中職生正確的戀愛(ài)行為，對(duì)于在中職生中出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待，積極引導(dǎo)。

尤其是要幫助學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀，從而使他們真正認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我，并能夠?qū)W會(huì)理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾與選擇。

五、教育途徑

（一）做好心理健康宣傳

1、以“點(diǎn)”帶“面”，利用條幅、廣播、宣傳欄、板報(bào)等學(xué)校宣傳陣地宣傳心理健康知識(shí)。

2、心理健康教育講座。講座是學(xué)校心理教育的另一種有效手段。應(yīng)根據(jù)心理健康教育的內(nèi)容、學(xué)校的實(shí)際情況和各類學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。

3、心理**的完善。校園網(wǎng)不僅是師生信息共享的平臺(tái)，也是開展心理健康教育的又一陣地。主要開辟的欄目有：

心理知識(shí)、**咨詢、心理測(cè)試、健康生活站（等）。

（2） 學(xué)校各學(xué)科教學(xué)應(yīng)滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

（3） 優(yōu)化學(xué)校和班級(jí)的文化和心理環(huán)境。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園班集集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過(guò)開展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在集體生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè)園

（4） 設(shè)立心理咨詢室，開展心理咨詢。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。

同時(shí)開設(shè)心理咨詢****，設(shè)立心理咨詢信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

（5） 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)起著重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過(guò)開展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自信、自制等心理品質(zhì)。

（六）建立學(xué)生心理檔案。首先，建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。通過(guò)心理訪談、溝通以及向同宿舍人員等形式了“特殊心理學(xué)生”解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。

特別是對(duì)性格孤僻、好斗的學(xué)生和早戀的學(xué)生進(jìn)行登記備案。心理咨詢室有針對(duì)性對(duì)這些學(xué)生加以關(guān)注，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活樂(lè)趣。此外，對(duì)主動(dòng)要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個(gè)案記錄。

要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，課余時(shí)間積極關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生心理的動(dòng)態(tài)變化。積極配合政教部門做好早戀學(xué)生調(diào)查、單親離異家庭學(xué)生調(diào)查、危機(jī)事件預(yù)警報(bào)告等各項(xiàng)調(diào)查工作

（七）開展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，通過(guò)年段集會(huì)、主題班（團(tuán)）會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、出版心理衛(wèi)生教育?？?、印發(fā)宣傳學(xué)習(xí)材料**錄像等，積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。

心理健康教育方案 篇4

為宣傳心理健康教育對(duì)于大學(xué)生的重要性，并通過(guò)以此引導(dǎo)全班同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式。廣西工業(yè)大學(xué)101班定于2016年5月25日在五東202舉行班級(jí)辯論賽。

1、 班級(jí)心理活動(dòng)教育名稱：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院101班辯論

2、 班級(jí)心理健康教育活動(dòng)主題：陽(yáng)光心態(tài)，幸福生活

3、 時(shí)間：2016年5月25日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：五東202

5、 活動(dòng)內(nèi)容：（1）參加人員：全班；（2）報(bào)名方法：

自愿報(bào)名截止時(shí)間為5月20日；（3）競(jìng)賽規(guī)則：①主持人主持辯論整個(gè)過(guò)程②一辯做2分鐘的開場(chǎng)陳述，四辯做2分鐘的總結(jié)陳詞，自由辯論和現(xiàn)場(chǎng)答辯中四位辯手都要進(jìn)行辯論③計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，開場(chǎng)陳述、總結(jié)陳詞不能超過(guò)2分鐘，自由辯論時(shí)間15分鐘，現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)間10分鐘④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄⑤觀眾在現(xiàn)場(chǎng)答辯中可向辯手提出問(wèn)題，但是要注意辯論賽會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；（4）評(píng)獎(jiǎng)方式：記分員計(jì)分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據(jù)每個(gè)辯手的得分選出得分最高者評(píng)為整場(chǎng)辯論賽的“優(yōu)秀辯手”

6、 活動(dòng)方式：本次辯論的主題是：外在因素對(duì)心理健康的影響是大還是個(gè)體對(duì)心理健康的影響大。

分正反兩方，每方三男一女。積極的觀點(diǎn)認(rèn)為外部因素對(duì)心理健康有很大的影響，相反的觀點(diǎn)認(rèn)為個(gè)人因素對(duì)心理健康的影響很大。

七、活動(dòng)要點(diǎn)：要開展一場(chǎng)好的辯論賽，就要求有明確的主題和對(duì)辯論材料的充分收集，由于當(dāng)今社會(huì)心理健康問(wèn)題越來(lái)越受大家的重視，擁有良好的心理素質(zhì)對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)都有重要的作用。

八、設(shè)計(jì)思路：在得出這個(gè)辯題之前，我班班委組織全班同學(xué)進(jìn)行了討論，在討論過(guò)程中，有的同學(xué)認(rèn)為，心理的健康需要外部的作用，比如咨詢心理醫(yī)生，或通過(guò)借助外部的力量，對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行解答，他們認(rèn)為外部作用對(duì)心理健康的影響占主導(dǎo)地位；而有的同學(xué)則持相反的態(tài)度，他們認(rèn)為，心理的健康是包括多方面的，其中很多方面是靠個(gè)人的因素去完善自己，進(jìn)而使自己達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。有鑒于此，雙方自然都會(huì)出現(xiàn)。

找到辯論題后，下一步是從學(xué)生中選出主持人、辯手、記分員和計(jì)時(shí)員?？紤]到我們班女生不多，規(guī)定雙方都要有一名女代表，也就是說(shuō)，雙方各有三男一女。辯手選好后，需要分成三部分：一辯手、二辯手、三辯手和四辯手。

在辯手中，一辯手具有舉足輕重的作用，因此一辯首要是清晰地思路、較強(qiáng)的寫作能力，因此一篇好的辯稿，除了主線是大家討論出來(lái)之外，最重要的是靠一辯的語(yǔ)言組織能力和深厚的文學(xué)功底，自己領(lǐng)悟到辯題的真正內(nèi)涵，再用自己的語(yǔ)言寫出來(lái)，讀稿時(shí)才更有感情，更容易取得觀眾的共鳴和支持；四個(gè)辯手要起、承、轉(zhuǎn)、合，第一辯手的任務(wù)就是首先陳述己方的觀點(diǎn)，給概念下精確地定義，在整體陳述觀點(diǎn)的時(shí)候比較詳細(xì)，特點(diǎn)就是思路清晰、大局觀強(qiáng)。。第二辯手，又稱辯手，邏輯思維強(qiáng)，充滿攻擊性和話題拓展性。承三辯手也稱“靈辯手”，這個(gè)辯手需要具備的條件就是，應(yīng)變能力強(qiáng)。

善于捕捉到對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞。轉(zhuǎn)四辯手也叫總結(jié)性辯手，需要畫龍點(diǎn)睛總結(jié)觀點(diǎn)，但不只是簡(jiǎn)單陳述，要有鼓動(dòng)性和想象性。由于每個(gè)辯手都需要有不同的能力和素質(zhì)，所以在分工上要慎重。

得出辯題后，就需要對(duì)相關(guān)材料的搜集和整理，材料可以通過(guò)網(wǎng)上搜索，采訪周圍的同學(xué)或者去查閱相關(guān)的書籍，在辯論時(shí)要求思路清晰、嚴(yán)密，不能出現(xiàn)漏洞，因此要求同學(xué)們收集材料時(shí)要全面。只有這樣才會(huì)有說(shuō)服力，收集到相關(guān)材料后要進(jìn)行整理，辯論賽是一個(gè)團(tuán)體比賽，因此在收集到材料后大家必須在一起進(jìn)行討論

九、實(shí)施條件：

1學(xué)生活動(dòng)設(shè)備：書桌、椅子、辯論紙

2場(chǎng)地要求：場(chǎng)地寬敞，教室明亮，能見度好

十、活動(dòng)過(guò)程記錄：

1準(zhǔn)備階段：利弊各有5天的準(zhǔn)備時(shí)間。各方成員積極搜集資料，進(jìn)行總結(jié)，為辯論做準(zhǔn)備；訓(xùn)練計(jì)時(shí)員、記分員和辦時(shí)員。

2、開展活動(dòng)：時(shí)間：2016年5月25日15時(shí)；地點(diǎn)：

五東202；步驟：1。開幕詞（主持人主持）；2介紹參與者及其立場(chǎng)；三。介紹計(jì)時(shí)員、記分員、書記員、裁判；4、比賽開始；5、評(píng)委交評(píng)分表后退席評(píng)議；6、評(píng)委入席，宣布比賽結(jié)果。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：在辯論賽的規(guī)則下，我班開展了一場(chǎng)激烈的辯論賽，比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、現(xiàn)場(chǎng)答辯、總結(jié)陳詞幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。辯手們始終保持著基本立場(chǎng)不偏移的基礎(chǔ)上，用縝密的邏輯思維流利的語(yǔ)言，豐富的面部表情和肢體語(yǔ)言一次又一次的擊倒對(duì)方。

當(dāng)然，在這場(chǎng)激烈的辯論中，對(duì)手一點(diǎn)也不弱。此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。

這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩、生動(dòng)、好看，而賽后又能喚起人們的思考，給人一種發(fā)人深省的意味深長(zhǎng)。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)型、競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，大學(xué)生心理健康教育顯得尤為重要。大學(xué)生是一個(gè)具有較高知識(shí)水平、發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力的群體。

他們要成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，成長(zhǎng)為全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，接好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接力棒，就必須既具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，同時(shí)也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。然而，大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。

大學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容易引發(fā)較多的心理沖突，而一些大學(xué)生又不能科學(xué)對(duì)待，且心理沖突調(diào)適能力較差，對(duì)心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，產(chǎn)生心理煩惱和困惑，甚至出現(xiàn)心理障礙。

心理健康教育建議如下：（1）建立大學(xué)生心理檔案。大學(xué)生心理檔案室大學(xué)生心理狀況發(fā)展的動(dòng)態(tài)客觀記錄，它能真實(shí)地反映和記錄學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)和心理健康狀況②開設(shè)心理健康教育課。

定期舉辦心理科普知識(shí)講座，系統(tǒng)地向大學(xué)生普及心理健康知識(shí)，解析心理異常，傳授心理調(diào)適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康③加強(qiáng)學(xué)生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，建立一支既有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，又有衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍④開展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作。高校要重視開張大學(xué)生心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作，要積極創(chuàng)造條件面向全校學(xué)生⑤引導(dǎo)進(jìn)行專門從事心理衛(wèi)生研究和大學(xué)生心理健康教育研究的專門人才，從事大學(xué)生心理健康教育課的教學(xué)工作和大學(xué)生心理咨詢工作。

心理健康教育方案 篇5

如何讓中學(xué)生保持健康的心理

無(wú)錫市蕩口中學(xué)王紅霞

我們希望每一位學(xué)生都是健康的，然而健康的定義包含兩個(gè)方面，身體健康和心理健康，在物質(zhì)社會(huì)和醫(yī)療水平發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注心理健康，這個(gè)問(wèn)題在學(xué)校尤為重要，中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的**人，如何培養(yǎng)好這批**人是每一個(gè)學(xué)校教育者的任務(wù)。這就要求我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理問(wèn)題。

一、活動(dòng)目的

為提高我班學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，特展開了一個(gè)心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)在將活動(dòng)方案總結(jié)如下：

二、活動(dòng)任務(wù)

1本文以中學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)中學(xué)生心理發(fā)展現(xiàn)狀的研究，對(duì)中學(xué)生常見的心理疾病進(jìn)行預(yù)防和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)各種形式幫助他們預(yù)防和克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)良好的心態(tài)。

2、心理活動(dòng)教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)和家庭的事情，要讓學(xué)生保持身體和心理健康，必須呼吁每位家長(zhǎng)和社會(huì)各種力量的共同努力，關(guān)心、關(guān)愛(ài)中學(xué)生，為他們的心理健康發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境。

三、活動(dòng)方式

1與學(xué)生單獨(dú)交談，以緩解心理障礙

2、在班級(jí)建立“心理聊吧”、心理信箱

三。進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通孩子的心理發(fā)展

4鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校心理咨詢室談話

5開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活

四、活動(dòng)內(nèi)容

1我們應(yīng)該仔細(xì)觀察和了解學(xué)生常見的心理問(wèn)題

醫(yī)生“治病要對(duì)癥下藥”，要保證學(xué)生的心理健康就要了解他們存在哪些方面的心理問(wèn)題。導(dǎo)致學(xué)生心理問(wèn)題的因素很多，如家庭、成績(jī)、個(gè)性等。為此，我們應(yīng)該觀察每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為，并推測(cè)他們內(nèi)心的變化。

2從心做起，逐步解決學(xué)生的心理問(wèn)題

教師一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另一方面我們也可以找他們談心，多在生活上關(guān)心他們，成為學(xué)生的朋友，讓他們自覺(jué)打開心靈的窗戶，愿意向教師傾訴心中的困惑。由于活動(dòng)的圈子小，學(xué)生的傾訴對(duì)象一般都是比較親近的同學(xué)，這些對(duì)象往往只是傾聽者，無(wú)法給予一定的建議或幫助。教師尤其是班主任是學(xué)生除父母之外接觸最多的人，很容易與學(xué)生建立信任感，我們用熱情關(guān)懷、熱心幫助、坦誠(chéng)相待使學(xué)生感受到溫暖、和藹可親，學(xué)生便會(huì)積極的對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，從而教師的教育工作也更能得以順利的開展。

三。開展多種形式的心理健康教育

借助班會(huì)課、學(xué)?；顒?dòng)，開展多種形式的文體活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、公民道德、心理健康、青春期教育、安全知識(shí)等多項(xiàng)內(nèi)容的教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，努力創(chuàng)建寬松、和諧、樂(lè)觀、愉悅的校園人際環(huán)境，讓校園成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓學(xué)生身心健康和諧地發(fā)展。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng)、教師各方面的情感交流

學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)加重，既有學(xué)校的壓力，也有家庭的壓力。父母對(duì)孩子因缺少關(guān)愛(ài)、父母工作忙對(duì)孩子無(wú)暇顧及、父母過(guò)分溺愛(ài)孩子等因素都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，以自我為中心，不能與人合作等，危害著孩子的心理健康。

學(xué)校心理健康教育要取得良好的效果，就必須做好家庭心理健康教育。通過(guò)家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭**等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。只有與家長(zhǎng)真誠(chéng)和諧的溝通，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程，減少教育的盲目性，提高教育效果。

五、活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)生心理健康問(wèn)題是學(xué)校工作中的一個(gè)重要問(wèn)題。學(xué)校也在用科學(xué)的方法尋找和探索解決這個(gè)問(wèn)題的心方法。我們的教師將繼續(xù)做好這項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)出一批綜合素質(zhì)良好的新一代**人才。

當(dāng)然，青少年的心理問(wèn)題不是一朝一夕能夠解決的，但不管什么樣的問(wèn)題，只要我們關(guān)注他們，找到問(wèn)題產(chǎn)生的根源，再采取一些行之有效的措施來(lái)幫助他們渡過(guò)難關(guān)?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。隨著教育改革的不斷深入，隨著教育環(huán)境的不斷優(yōu)化，隨著全社會(huì)文明素質(zhì)的不斷提高，我們的教育定會(huì)在“素質(zhì)能力”方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的。

相信隨著學(xué)校、家庭和社會(huì)的重視，中學(xué)生的心理問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少。

心理健康教育方案 篇6

一、活動(dòng)目的

加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康、健全人格。

2、 主題：關(guān)注心理健康建設(shè)模范校園

三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.3——20xx.5.30

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.3 pm

活動(dòng)對(duì)象：高

一、高二心理委員、班長(zhǎng)

活動(dòng)形式：召開動(dòng)員會(huì)，宣布開展心理健康月活動(dòng)及相關(guān)活動(dòng)的具體安排。

（二）心理健康手抄報(bào)比賽

參賽年級(jí)：高二年級(jí)

時(shí)間：5月3日——5月20日

要求：圍繞高中生的學(xué)習(xí)生活主題，選擇相關(guān)的心理知識(shí)、案例等，內(nèi)容積極健康。其中手抄報(bào)版面編排合理；文本信息量占整個(gè)頁(yè)面的75%以上；繪畫小報(bào)和征集文章不應(yīng)偏離主題。

每班在5月16日前提交2部作品進(jìn)行評(píng)審。

5月17日至5月20日，優(yōu)秀心理手稿入選。

5月23日至5月30日，將舉辦優(yōu)秀心理手抄報(bào)紙展。

（三）心理劇大賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成正確的心理健康觀念，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽。

1、校園心理劇簡(jiǎn)介

校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

2、活動(dòng)主題

按照“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。要選擇有一定深度、易于在舞臺(tái)上表現(xiàn)的典型心理問(wèn)題，同時(shí)要把主題搞清楚。

3、設(shè)計(jì)參賽劇本

每節(jié)課都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我編輯、自我指導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。情節(jié)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活，具有真實(shí)性和代表性；最后，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制和克服不良心理行為，引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的行為。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

4.1劇情曲折，富有戲劇性。（25分）

（1） 它能準(zhǔn)確地解釋人物的心理，恰當(dāng)?shù)厥褂眯睦硇g(shù)語(yǔ)。

（2） 人物塑造的特點(diǎn)鮮明，富有個(gè)性。

（3） 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、富有感染力和啟發(fā)性。

（4） 可以預(yù)見校園中的一些心理問(wèn)題，并給出合理的解決方案。

（5） 有一種或多種心理劇技巧，如獨(dú)白、角色互換、鏡像、空椅子等。

4.2表現(xiàn)流暢自然，注重細(xì)節(jié)。（25分）

演出富有感染力，表達(dá)感情準(zhǔn)確，能帶動(dòng)觀者的情緒，形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)

4.3劇本完整，情節(jié)圍繞主題展開；（10分）

4.4道具精良，服務(wù)劇情，使用恰到好處（20分）

（1） 道具的使用可以準(zhǔn)確的展現(xiàn)劇情場(chǎng)景，并且道具切換迅速、安靜。

（2） 服裝應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地表達(dá)人物的身份。

4.5總體印象。

它包括精神面貌、嚴(yán)肅的態(tài)度、整潔的著裝、優(yōu)雅的舉止等。（20分）

5、具體要求

5.1每節(jié)課一場(chǎng)心理劇，持續(xù)5-8分鐘。

5.2劇本均要求打印成電子稿。

6、時(shí)間安排

5月3日至5月6日，每堂課將準(zhǔn)備并提交腳本電子草稿

5月9日至5月10日教育部審核劇本

5月10日至5月20日每節(jié)課排練

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽

5月底，推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名；表演獎(jiǎng)二名；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名

（四）心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

1、活動(dòng)背景及意義：

隨著高考的臨近，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理，提高學(xué)習(xí)效率，最終決勝高考，開展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓他們輕松減壓，宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。

2活動(dòng)主題：釋放壓力，從容沖刺

三。目的：通過(guò)短期的氣球游戲活動(dòng)，放松心情，減壓**，凝聚意志，調(diào)整心態(tài)。

4時(shí)間：5月9日下午至5月13日

5地點(diǎn)：同心大廈五樓心理咨詢室

6、活動(dòng)方式：學(xué)生自愿報(bào)名

一、活動(dòng)目的

面向全體師生，通過(guò)組織各項(xiàng)主題性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的心理健康教育、宣傳活動(dòng)，多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學(xué)校的心理健康教育工作的成果，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、重視未來(lái)發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。

二、活動(dòng)主題

主題：未來(lái).幸福

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月1日至5月31日。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（1） 心理健康教育指導(dǎo)中心活動(dòng)

1.心理健康教育活動(dòng)立項(xiàng)申報(bào)

目的：二級(jí)學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)主題鮮明，與學(xué)風(fēng)建設(shè)、三涯（生涯、學(xué)涯、職涯）規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合率高，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng)、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動(dòng)。

2心理健康教育月啟動(dòng)儀式

目的：拓展心理健康教育的宣傳途徑，充分發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性。

3.“清明花語(yǔ)、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

目的：以傳統(tǒng)節(jié)日為依托，以社區(qū)服務(wù)為載體，以志愿活動(dòng)為內(nèi)容，積極拓展大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐平臺(tái)4.“給未來(lái)的一封信”征文寄語(yǔ)活動(dòng)

目標(biāo)：告訴自己未來(lái)，精心策劃，不迷失方向，勇往直前，為青春留下堅(jiān)實(shí)的腳印。

5.陽(yáng)光之星評(píng)比

目的：完善心理教育體系建設(shè)，重視同儕輔導(dǎo)員的作用，尋找正能量傳遞者。

6.心理經(jīng)典閱讀會(huì)

目的：“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”，以書為友，閱讀正能量的心理類書籍，正視自己心理上的不足，給心靈以補(bǔ)養(yǎng)，真正做到內(nèi)心強(qiáng)大。

7.正能量歌曲點(diǎn)贊

目標(biāo)：每個(gè)人都有一個(gè)旋律來(lái)鼓勵(lì)他們前進(jìn)。為什么不分享這股正能量，攜手共進(jìn)。

8.心理委員論壇

目的：**協(xié)會(huì)干部信使的作用和責(zé)任，以及**在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。

9.四心班會(huì)

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心、毅力和熱愛(ài)學(xué)習(xí)開展全員討論，樹立學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)意識(shí)。

10.心理專家進(jìn)校園

目的：結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行講座和培訓(xùn)。

11.“走向未來(lái)”心理劇匯演

目的：揭示大學(xué)生對(duì)未來(lái)情感、生活、職業(yè)的思考與沖突，尋找人生的真諦

（2） 論中等學(xué)校心理健康教育活動(dòng)

要求：各二級(jí)學(xué)院結(jié)合活動(dòng)立項(xiàng)，扎實(shí)組織開展大學(xué)生心理健康教育立項(xiàng)活動(dòng)，做到活動(dòng)前有宣傳策劃，活動(dòng)中有督導(dǎo)檢查，活動(dòng)后有新聞報(bào)道。

五、活動(dòng)要求

1各醫(yī)院要高度重視，精心策劃活動(dòng)，創(chuàng)新形式。

2積極組織學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

三。調(diào)動(dòng)全院干部、信使、宿舍的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力。

4.重視活動(dòng)的記錄存檔工作，活動(dòng)結(jié)束后要上交各活動(dòng)策劃方案、活動(dòng)記錄（包括文字記錄、報(bào)道、***、**、**等）、活動(dòng)月工作總結(jié)，上交時(shí)間截止到5月7日。

心理健康教育活動(dòng)方案.doc

心理健康教育方案 篇7

推薦電影目錄如下：

1）缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

4）交流障礙：《對(duì)她說(shuō)》、《墮落的天使》、《雨人》

5）失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

6）厭倦生活：《天生愛(ài)情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

7）自私、人際關(guān)系淡漠：《愛(ài)在黎明破曉前》、《愛(ài)在日落余輝時(shí)》、《愛(ài)，回家》、《走路上學(xué)》

8）緊張：《虎口脫險(xiǎn)》、《小孩不笨》

活動(dòng)五：主題征文比賽。（6月份）

三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理作文競(jìng)賽。

征文要求：文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活”，涉及的故事、體驗(yàn)、感悟、思考必須是真實(shí)的，內(nèi)容積極、健康、向上。

文體形式：風(fēng)格無(wú)限，新穎活潑，恰當(dāng)表達(dá)文章內(nèi)容。

文本組織：主題清晰，表達(dá)流暢，敘述生動(dòng)，文筆清新。

評(píng)估：每班交兩份全校評(píng)估報(bào)告，在第18周前完成。

活動(dòng)六：心理知識(shí)廣播站（整個(gè)學(xué)期每月一次）

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），于午間等固定時(shí)間**關(guān)于心理方面的小知識(shí)、小測(cè)試、歌曲等。

獎(jiǎng)勵(lì)方案：

學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級(jí)：獎(jiǎng)狀并全校表彰。

五、活動(dòng)要求

（一）高度重視，認(rèn)真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開展，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià)。

（二）緊扣主題，調(diào)整拓展

為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我們應(yīng)該盡量避免流于形式，走過(guò)場(chǎng)。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實(shí)際，對(duì)方案設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。

（三）常抓不懈，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，特別注重活動(dòng)的總結(jié)與反思，努力提升活動(dòng)的內(nèi)涵。

健康培訓(xùn)方案范本

欄目小編為您整理的“健康培訓(xùn)方案”啟迪您的思考，希望這篇文章能夠給您帶來(lái)想要的答案。方案是我們對(duì)未來(lái)事情可能遇到情況的應(yīng)對(duì)之策，想要新開展的項(xiàng)目能順利進(jìn)行。我們必然要將方案給制定好，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種，日常工作中很常見。

健康培訓(xùn)方案 篇1

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，更有效地為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成材服務(wù)，我院新生心理普查、心理健康教育課和個(gè)體以及團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康教育宣傳活動(dòng)月等工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我院學(xué)生目前的心理健康實(shí)際情況，制定20xx年度大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神，根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，擬定港口管理學(xué)院系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識(shí)，協(xié)助學(xué)生解決在生活、人際及學(xué)業(yè)問(wèn)題所引起的心理困擾，以維護(hù)其身心健康，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、通過(guò)開展各種形式的宣傳普及工作和活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)班級(jí)心理委員的培訓(xùn)工作。

3、完善充實(shí)學(xué)院心理健康教育，建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。

研究，認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破。

三、主要工作

一、完善心理健康教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。

1、進(jìn)一步完善心理預(yù)警機(jī)制和四級(jí)網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng)。成立一支專兼結(jié)合的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍，院部配備心理專干，成立心理部，班級(jí)設(shè)立心理信息委員，寢室添設(shè)心理聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)了解學(xué)生信息，做好心理危機(jī)干預(yù)。

參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對(duì)心理知識(shí)的了解。

3、本年度在學(xué)生隊(duì)伍中間招收朋輩心理輔導(dǎo)員并進(jìn)行培訓(xùn)。

二、繼續(xù)做好心理健康的教育工作。

1、繼續(xù)開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育課》。

2、除開設(shè)普通講座外，全年將定期有針對(duì)性地舉辦1-2次大型專題講座。

心理輔導(dǎo)、座談等教育活動(dòng)，基本做到新生人人接受心理教育。

三、做好大學(xué)生心理普查和建檔工作。

1、進(jìn)一步做好高年級(jí)級(jí)學(xué)生心理普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計(jì)回訪率，對(duì)普查結(jié)果反饋進(jìn)行分析研究，對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做好咨詢。

2、繼續(xù)對(duì)20xx級(jí)新生進(jìn)行心理健康普查，建立心理檔案。

3、建立突出心理問(wèn)題學(xué)生檔案。

對(duì)突出心理問(wèn)題學(xué)生的管理以名冊(cè)、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案研究，有針對(duì)性地采取措施。

四、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)心理健康教育。

由于現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)、利用資源已經(jīng)變得越來(lái)越普遍，因此，為了滿足同學(xué)們?cè)絹?lái)越高的要求，利用在校園網(wǎng)里的心理健康教育專欄，使廣大學(xué)生以及教師獲取心理方面的有關(guān)知識(shí)更加方便快捷。

另外，心理健康教育的宣傳仍是我們工作的基石，我們將繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗等多種形式對(duì)心理健康知識(shí)進(jìn)行廣泛而深入的宣傳，普及心理健康及衛(wèi)生知識(shí)。

五、開展各種心理健康教育活動(dòng)，逾教于活動(dòng)中。

1、指導(dǎo)各班級(jí)有計(jì)劃地開展好心理健康教育主題班會(huì)。

各開展一系列的心理健康教育活動(dòng)。策劃“趣味心理測(cè)試、戶外咨詢、專家講座、“感知音樂(lè)，凈化心靈”活動(dòng)、大學(xué)生“我愛(ài)我”簽名現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、心理知識(shí)圖片展等。

3、指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)開展教育與自我教育等各項(xiàng)活動(dòng)。

六、心理咨詢

1、有針對(duì)性地開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

愛(ài)心、熱心幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。并開通心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢，在個(gè)案咨詢的基礎(chǔ)上，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題給予及時(shí)地勸慰、指導(dǎo)和幫助。通過(guò)心理咨詢和輔導(dǎo)，讓大學(xué)生傾訴煩惱、宣泄情緒、認(rèn)識(shí)自我、表達(dá)自我、探索心靈世界，培育健康心靈。

3、積極籌備并成立音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)室。

健康培訓(xùn)方案 篇2

為進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，使我校學(xué)生更加關(guān)注自身的.心理健康，了解心理健康知識(shí)，提升心理素質(zhì)，在今年“5.25”來(lái)臨之際，心理健康教育中心將在全校范圍內(nèi)開展第__屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)。希望各系給予大力支持和指導(dǎo)，作好宣傳工作，積極組織和動(dòng)員師生參與活動(dòng)，形成良好導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

呵護(hù)心靈健康成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月7日—28日

三、活動(dòng)內(nèi)容

第__屆“5.25”大學(xué)生心理健康活動(dòng)一覽表

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

備注

5月7日（周二）15:00

“5.25”心理健康活動(dòng)開幕式暨心理游園活動(dòng)

學(xué)校體育館

心理游園活動(dòng)為學(xué)生自愿參加（詳情另行通知）

5月14日（周二）15：00

心理健康知識(shí)競(jìng)賽

圖書館三樓

多功能會(huì)議廳

5月21日（周二）19:00

第三屆校園心理劇大賽

二教演講廳

5月28日（周二）15：00

“5.25”心理健康活動(dòng)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

圖書館三樓

多功能會(huì)議廳

5月7日—5月28日

心理健康教育宣傳活動(dòng)

學(xué)院可張貼和懸掛處

健康培訓(xùn)方案 篇3

一、培訓(xùn)目的

緊扣學(xué)校心理健康教育咨詢工作的理論和技能，通過(guò)對(duì)學(xué)員開展系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的專業(yè)化培訓(xùn)，使之：在個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、工作技能和科學(xué)研究等方面，達(dá)到一定的專業(yè)要求；能夠勝任學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作，帶動(dòng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的專業(yè)化建設(shè)；能承擔(dān)起對(duì)本校心理健康教育工作的規(guī)劃、組織及實(shí)施；承擔(dān)起對(duì)本校師生、家長(zhǎng)的心理健康教育專題講座、咨詢；具有創(chuàng)新意識(shí)、探究和科研能力；能根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各方面資源，共同致力于提升學(xué)生的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展；成為學(xué)校心理健康骨干性力量，推動(dòng)本校心理健康教育科學(xué)發(fā)展。

二、專業(yè)身份與職責(zé)

（一）專業(yè)身份

學(xué)校心理咨詢員是學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍中的一個(gè)重要組成部分，是在基層學(xué)校從事學(xué)生與教師心理輔導(dǎo)工作的教師。

（二）職責(zé)

學(xué)校心理咨詢員在所在學(xué)校心理輔導(dǎo)室所做的心理工作，需要與全體教育工作者通力合作，以心理輔導(dǎo)和社會(huì)工作相結(jié)合的形式進(jìn)行。

工作架構(gòu)和方式，以及本校學(xué)生、教育工作者的總體心理狀況，對(duì)學(xué)生的發(fā)展課題有結(jié)合實(shí)際的理解。

普及工作。

班主任開展的心理健康教育活動(dòng)等工作提供專業(yè)指導(dǎo)。

4.為在成長(zhǎng)和發(fā)展中出現(xiàn)困擾的學(xué)生與教師提供符合倫理的專門輔導(dǎo)。

區(qū)兩級(jí)的專業(yè)人員合作與配合，處理學(xué)校心理危機(jī)事件。

6.所做工作按規(guī)定納入相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，并按照相關(guān)規(guī)定接受培訓(xùn)與督導(dǎo)。

三、學(xué)員甄選

學(xué)校心理咨詢員參訓(xùn)學(xué)員需具備“南京市學(xué)校心理健康教育教師”資格證書，采取自愿報(bào)名，學(xué)校根據(jù)工作需要選擇推薦，區(qū)教育局初審，培訓(xùn)單位審核后報(bào)市教育局備案并批準(zhǔn)。直屬學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員由市教育局宣德處選擇推薦。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)需初步具備以下專業(yè)及倫理素養(yǎng)：

1.具有學(xué)校心理咨詢員應(yīng)具備的個(gè)人特質(zhì)，心理健康，樂(lè)于做一個(gè)成長(zhǎng)型的人。

2.具備學(xué)校心理咨詢員應(yīng)有的人文理念和理論修養(yǎng)。

3.掌握學(xué)校心理工作的基本模式和方法，掌握個(gè)別和團(tuán)體輔導(dǎo)的理念與技術(shù)，具備處理學(xué)生與教師成長(zhǎng)和發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題與困擾的能力。

并能參與協(xié)同心理工作。

區(qū)級(jí)專業(yè)隊(duì)伍及其他專業(yè)資源進(jìn)行有效合作與配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)校心理危機(jī)事件的能力。

6.能自覺(jué)遵守心理專業(yè)的各項(xiàng)倫理要求。

7.具備應(yīng)用學(xué)校心理健康教育數(shù)字化管理系統(tǒng)的能力，具有一定的相關(guān)教科研能力。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)校心理咨詢員培訓(xùn)主要由主干課程、專題課程、專題講座和實(shí)踐課程等組成。核心是：

1.學(xué)校心理咨詢員的個(gè)人成長(zhǎng)。

2.學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展性課題。

3.學(xué)校心理工作的基本理論。

4.兒童青少年精神衛(wèi)生常識(shí)。

。

6.學(xué)校心理工作實(shí)務(wù)與督導(dǎo)。

7.學(xué)校心理健康教育數(shù)字化管理系統(tǒng)的應(yīng)用及學(xué)校心理健康教育工作的教育教學(xué)研究。

六、培訓(xùn)部門

具有培訓(xùn)資格和條件的南京地區(qū)高校相關(guān)院系或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)向市教育局提出申請(qǐng)，市教育局成立“南京市學(xué)校心理咨詢員資格認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家評(píng)審委員會(huì)”（由具有正高職稱的中小學(xué)心理輔導(dǎo)專家領(lǐng)銜），組織專家對(duì)其進(jìn)行全面評(píng)估，評(píng)估通過(guò)后確認(rèn)其培訓(xùn)資質(zhì)。未經(jīng)認(rèn)可的單位無(wú)權(quán)培訓(xùn)，其培訓(xùn)學(xué)員的成績(jī)也不予認(rèn)可。

學(xué)校心理咨詢員培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育課時(shí)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入到全市教師師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)之中，對(duì)取得學(xué)校心理咨詢員資格者實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”政策，返還相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

培訓(xùn)單位要根據(jù)我市心理健康教育實(shí)際和發(fā)展要求，提交包括培訓(xùn)內(nèi)容和方式方法等在內(nèi)的培訓(xùn)計(jì)劃和考核方案，向市教育局提出申請(qǐng)。市教育局責(zé)成“南京市學(xué)校心理健康教育教師和心理咨詢員資格認(rèn)證小組”，對(duì)培訓(xùn)單位呈報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃和考核方案進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估通過(guò)后函達(dá)培訓(xùn)單位執(zhí)行。市教育局宣德處會(huì)同市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，全程監(jiān)督，凡不按要求培訓(xùn)者，將取消其培訓(xùn)資質(zhì)。

七、培訓(xùn)方式

采取業(yè)余集中培訓(xùn)形式。在保證基本理論學(xué)習(xí)的前提下，采用多元化方法，尤其重視心理健康教育工作實(shí)務(wù)的綜合訓(xùn)練、在本校的實(shí)踐學(xué)習(xí)和督導(dǎo)、個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。原則上每周集中一天（，一個(gè)學(xué)年內(nèi)完成，開班和結(jié)業(yè)分別3天集中封閉培訓(xùn)，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，采用小班化培訓(xùn)，每班學(xué)員不超過(guò)45名。培訓(xùn)總時(shí)長(zhǎng)285學(xué)時(shí)，其中：主干課程177學(xué)時(shí)，專題課程54學(xué)時(shí)，實(shí)踐課程54學(xué)時(shí)。

八、培訓(xùn)考核

考核分開卷、面試及學(xué)習(xí)狀況三部分。

開卷考核：學(xué)員需提交四份開卷考核材料，即：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告、個(gè)案輔導(dǎo)報(bào)告、團(tuán)體輔導(dǎo)報(bào)告、心理健康教育論文（含調(diào)查報(bào)告）。四份開卷材料必須為原創(chuàng)，否則視為不合格。

面試考核：分口試（就學(xué)校心理工作涉及的有關(guān)理論、實(shí)務(wù)進(jìn)行口試）和角色扮演兩個(gè)部分進(jìn)行。

學(xué)習(xí)狀況考核：對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、考勤、作業(yè)等進(jìn)行綜合考評(píng)。

合格標(biāo)準(zhǔn)：開卷、面試、學(xué)習(xí)狀況考核成績(jī)均為合格，且參訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不少于85%者視為培訓(xùn)合格并發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

健康培訓(xùn)方案 篇4

活動(dòng)說(shuō)明：

新學(xué)期伊始，同學(xué)們邁入了新的學(xué)年，迎來(lái)了人生中關(guān)鍵的八年級(jí)。第一次與老人們相聚，相信會(huì)有很多與以往不同的感受。作為大孩子，他們都急于向敬愛(ài)的爺爺奶奶們匯報(bào)自己的成長(zhǎng)，他們也都急于虛心向老前輩們求教，關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于正在經(jīng)歷著的青春……本次活動(dòng)，作為學(xué)生與老人們的第一次溝通，目的在于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的氣氛，讓兩代人心靈相惜，為今后各種活動(dòng)的開展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、互相認(rèn)識(shí)、互相了解，讓兩代人共同度過(guò)一段愉快而難忘的時(shí)光。

2、讓學(xué)生們對(duì)老人們目前的各方面的狀況有所了解，為今后各項(xiàng)活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種游戲道具。

2、學(xué)生自制小禮品。

3、播放音樂(lè)。

活動(dòng)對(duì)象：

中學(xué)生

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人開場(chǎng)白：

謝：代表全體隊(duì)員致祝福詞。

二、向你介紹我：

全體隊(duì)員用一句話向老人做自己介紹（要求：生動(dòng)有趣）。老人聽后，對(duì)所有隊(duì)員進(jìn)行投票選舉，印象最深的隊(duì)員名字。評(píng)比出前兩名，最為中隊(duì)的“敬老特派員”，負(fù)責(zé)今后日常與老人進(jìn)行溝通交流的聯(lián)絡(luò)員。

老人自己介紹。請(qǐng)爺爺奶奶們向小隊(duì)員進(jìn)行自己介紹。并回答隊(duì)員們的相關(guān)問(wèn)題。

三、小品表演?！段覀兪且患摇?/strong>