幼班教學計劃

2023幼班教學計劃。

如果你想更深入地了解“幼班教學計劃”，我建議你先看看這篇詳細的介紹，并且繼續(xù)關注我們的網站，可以獲得更多相關信息。光陰如梭，我們即將迎來新的學期，也是新的教學計劃的起點。編寫好教學計劃可以幫助我們更好地融匯教學內容。

幼班教學計劃 篇1

一、班級情況分析：

本學期本班學生經過上學期的學習，本班的整體情況的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色輔導、各學科輔導有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

1、本學期，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習

2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。

3、在活動區(qū)組織設置中積極向其他學前班區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

4、在顯現班級輔導輔導特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三。八婦女節(jié)”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六。一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全輔導，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期輔導輔導目標與要求。

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確。

常識：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。

3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現的樂趣，形成較強的求知_。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。

5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現美的能力，促進身體機能的發(fā)展。

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。

幼班教學計劃 篇2

指導思想：

21世紀對人的素質提出要求——只有具有較高的科學素質，才能成為新世紀的主人，小班年級組課題活動計劃。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀的棟梁，21世紀是一個高科技的新世紀，是知識經濟的新時代，21世紀的公民要有比較高的科學素質，這就要從娃娃抓起?！坝變嚎茖W教育”作為我園的研究課題，我們小班組的老師，將努力鉆研理論知識，不斷轉變教育觀念，做到理論聯系實際，做一個具有先進教育理念的教師。本學期，我們小班組的科研活動計劃主要依照以下幾點的理論根據，展開活動。

1、根據小班幼兒的心理、生理特點，為他們創(chuàng)設一個寬松、自主、自由的科學探索空間，理解、尊重孩子的想法，保護幼兒的好奇心和探究欲望。讓我們的孩子敢問、愛問、愛探索。讓我們的孩子喜歡科學。同時，我們也將發(fā)展幼兒的科學能力，如觀察能力、思維能力、表達能力，創(chuàng)造能力。從而為幼兒以后的科學探索打下一個良好的基礎。

2、幼兒的生活就是學習，學習就是生活。因此在在內容的選擇上我們將選擇一些孩子們所關注的周圍生活和環(huán)境中的常見事物。同時，我們老師也將抓住幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)來開展科學活動，真正做到科學就在我們的身邊。從而來提高教師的科學教育意識，提高老師捕捉科學教育契機的能力。讓我們的老師和孩子都能得到成長。如：秋天來了，我們就讓孩子認識各種秋天的水果、秋天的樹葉等活動?？爝^年了，我們又帶孩子一起認識各種糖果、品嘗糖果、剝糖果。

3、采用多種形式的活動讓幼兒親歷和感受科學探索的過程和方法，在與環(huán)境不斷的相互作用中，體驗探索的樂趣。我們小班組將不斷研討、大家一起出謀劃策、讓我們的課題活動能開展的豐富多彩，有聲有色，讓我們孩子都能得到發(fā)展。

4、角落活動的開展一直都是小班老師比較頭疼的事情，小班孩子年齡小，怎么樣的角落活動才是適合他們的，他們所喜歡的。我們將加大對科學角落活動的研討，從而能更豐富我們小班科學角落活動的內容，幼兒教案《小班年級組課題活動計劃》。

具體實施計劃

第三周：1、學習科研計劃，了解本學期科研活動的方向。

2、討論交流小班如何開展課題活動。

3、探討如何在活動中滲透科學教育、引發(fā)對周圍環(huán)境變化的關注。

4、學習文章。

5、討論各班自然角的種植情況。

第五周：國慶放假

第七周：1、學習文章。

2、對9月份的科學活動進行修改、整理。

3、討論各班科學角落活動開展的.情況。

4、討論如何開展關于秋天“水果王國”的活動。

5、交流九月份的科學心得。

第九周：1、學習文章。

2、教師每人設計一個科學角落活動。

3、談談在日常生活中各班是如何組織偶發(fā)性活動的，教師舉例說說。

4、討論各班集體活動的開展情況。

5、制定遠足計劃。

6、參觀稻田。

第十一周：1、學習文章。

2、對10月份的科學活動進行修改、整理。

3、討論如何創(chuàng)設一個趣味性、探索性、操作性強的科學角落內容。

4、討論交流如何組織好遠足活動—去大橋公園找秋天。

5、交流十、十一月份的心得。

第十三周：1、學習文章。

2、交流各班子課題的開展情況。

3、討論如何創(chuàng)設一個趣味性、探索性、操作性強的科學角落內容。

4、談談如何利用家長資源來開展科學活動。

第十五周：１、學習文章。

２、討論如何開展小聰明科技周的活動。

３、如何有效的利用種植角對幼兒開展偶發(fā)性教育活動。

4、討論本月每班如何安排操作材料，帶領小班組幼兒輪流進班進行科學探索活動。

5開展小聰明科技周活動，交流各班的開展情況

第十七周：１、學習文章。。

２、對12月份的科學活動進行修改、整理。

３、交流科學心得。

４、回顧各班一學期的課題開展情況。

5、交流課題總結。

幼班教學計劃 篇3

新學期開始了,作為學前班班主任,我將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作,努力提高學生的思想品德,努力培養(yǎng)良好的學習習慣,為孩子們以后的學習和生活鋪墊下良好的基礎。

本班現有學前班兒童34人，其中男生16人;女生18人。達到學前班兒童年齡的有28人，有6人尚未年滿5周歲，家長接送的學生5人。

1、班級活動。根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風?選出優(yōu)秀班干部。布臵適合學前班兒童向小學生轉化的教室環(huán)境。培養(yǎng)學生的組織能力和責任心?使每個學生都有班級榮譽感。培養(yǎng)學生的參與意識?提供顯示學生才華的機會。

3、培養(yǎng)小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵小班干部大膽工作?指點他們工作方法?嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步?在紀律上以身作則?各方面給全班起到模范帶頭作用?帶好整個班集體。

4.狠抓安全輔導和安全管理。本學校環(huán)境條件較差，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果。所以，安全輔導要天天講、時時講、每天要隨時監(jiān)控學生的下課活動。

5、力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現?配合學校輔導好孩子。

1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施。

2、掌握好學生基本情況。

3、了解學前班學生在家生活情況。輔導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。

4、安全輔導常抓不懈每天強調。

5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細記。

1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生，洗澡、剪指甲、強調安全輔導。

2、周二課外活動。

3、周三作業(yè)檢查。

4、周四家庭關系。

5、周五班會總結。

6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發(fā)生。

幼班教學計劃 篇4

一、 基本情況：

本班學生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。

二、、教材分析：

本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。四是句式訓練，意在結合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現內化與遷移

三：本學期教學目標

1、 繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話，會讀輕聲音節(jié)。認識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。

2、 學會本冊要求掌握的370個生字，讀準字音，認清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結合詞語理解字義。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。學習用音序查字法，練習獨立識字。

3、 能正確抄寫、聽寫學過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學習辨析反義詞。

4、 繼續(xù)練習用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結構的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

5、 繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內容。

6、 能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。

7、 能用指定的詞語造句，學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學習寫留言條。會使用句號、問號，學習使用逗號、感嘆號。

四 學生學習狀況分析及采取的對策

經過家訪，在本班現有的40名學生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心，重點輔導，鼓勵自信，結合教學中出現的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。課堂教學中，充分調動學生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應，使學生最大限度地投入到學習中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學生有成功的體驗，從而提高學生的學習成效。

五、教學進度表

時間 教學內容第2周 《識字學詞學句一》4、5?！稄土曇弧?/p>

第3周 《口語交際 讓我告訴你》 課文《憫農》《蠶婦》

第4周 《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復習二》

第5周 國慶節(jié)放假

第6周 《口語交際 秋天里》看圖學文《秋天》《我要的是葫蘆》

第7周 看圖學文《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《復習三》

第8周 《口語交際 打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》

第9周 《坐井觀天》《小馬過河》《復習四》《口語交際 說說有什么不同》

第10周 復習、期中考試第12周 《識字學詞學字二4、5》《復習五》《口語交際 說繞口令》

第13周 看圖學文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實的孩子》

第14周 《藍樹葉》《復習六》《口語交際 買文具》《四季的腳步》

第15周 《我是什么》《清請小溪》《植物媽媽有辦法》

第16周 《復習七》《口語交際 我說你猜》《初冬》

第17周 《看雪》《北京》《動物過冬》

第18周 《復習八》《口語交際 小鴨子得救了》復習

第19周 復習 考試

幼班教學計劃 篇5

一、教學目的

學習英語，不僅要掌握語法規(guī)則，積累大量詞匯，而且要能夠使用該語言，做到“聽、說、讀、寫”四會并舉。通過對本課程系統(tǒng)的學習，使學員掌握基礎語言知識及基本語言技能，培養(yǎng)學員口頭表達的能力、正確的學習方法和自學的能力。

二、教學原則

根據課本教材進行教學，階段側重。在教學中以文章主題為統(tǒng)領，幫助學員掌握文中詞匯、語法項目及語言功能表達;利用課后練習、作業(yè)及作文使學員復用所學單詞、語法知識;讓學員就課文主題及難點進行問答和討論，培養(yǎng)學員口頭表達的能力;全面深刻地分析文章，豐富學員的社會文化知識。靈活教學，配合磁帶、掛圖等。

第一學年(132-136學時)第一學期

教學課時：64-68課時

教學內容：英語國際音標發(fā)音及單詞拼讀，常用詞匯，簡單造句，聽力

教學目標：使零基礎學員入門英語學習，產生學習興趣。學會英語國際音標發(fā)音及單詞拼讀。重點掌握300左右常用詞匯及對話用語，能進行簡單對話，如問好，介紹朋友，談論天氣等。能進行簡單造句，初步培養(yǎng)聽力。

第二學期：

教學課時：64-68課時

教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作

教學目標：掌握較好朗讀技能及簡單語法。在前期基礎上重點掌握400左右新詞匯及對話用語，對某一話題能進行簡單對話，如飲食、體育鍛煉、日程安排等。培養(yǎng)學會聽重點的能力，并能較為準確的回答，鞏固閱讀及書寫能力。

第二學年(132-136學時)入學基礎：已熟練掌握800左右常用詞匯，對問好、居住、服飾、飲食習慣等常用日常話題能簡單并有效溝通;能較準確聽懂課文聽力內容，掌握基礎語法知識。能基本看懂150–200字左右文章;

第一學期

教學課時：64-68課時

單教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作

教學目標:掌握300左右新詞匯，逐漸訓練口語對話融會貫通的能力;培養(yǎng)理解聽力內容中心大意，學會聽重點的能力。鞏固閱讀及書寫能力。

第二學期

教學課時：64-68課時

教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作

教學目標:掌握400左右詞匯，培養(yǎng)學生自我學習和總結能力，能對話題展開聯想及表達。根據話題和情景進行交流。大致聽懂每單元所涉及話題內溶，能較準確地閱讀文章。培養(yǎng)聯想寫作能力。

第三學年(132-136學時)

入學基礎：已熟練掌握1600左右單詞，能生活常見話題如，購物、用餐、旅游、生活計劃等進行談論并交流溝通;能較準確聽懂比較復雜內容的課文，掌握一定語法知識。能基本看懂250–350字左右文章;能獨立完成100單詞左右話題作文。

第一學期

教學課時：64-68課時

教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，語法，閱讀與寫作

教學目標:學習較復雜語法知識，掌握相關話題的較復雜句型和詞匯，根據話題和情景進行交流。逐漸能對某一現象或話題做出簡要回應和評價。聽懂每單元所涉及話題中心內溶，能較準確地閱讀文章。培養(yǎng)分類寫作能力。學習300左右新詞匯。

第二學期

教教學課時：64-68課時

教學內容：口語對話，常用詞匯，聽力，語法，閱讀與寫作

教學目標:學習較復雜語法知識，掌握相關話題的較復雜句型和詞匯，根據話題和情景進行交流。能對某一現象或話題做出回應和評價，逐漸能表達個人觀點。聽懂每單元所涉及話題中心內溶，并能抓住意思。能較準確地閱讀文章。培養(yǎng)綜合寫作能力。學習400左右新詞匯。

幼班教學計劃 篇6

教學目標

1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

2、 通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。

3、結合故事情節(jié)，感悟“施比受更快樂”的意義。

4、讓學生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》，體驗如何去幫助別人。

教學重點與難點

1、在閱讀《彩虹色的花》的過程中滲透閱讀方法指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。

2、引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟，明白“施比受更快樂”的意義。

教學過程

1、激趣導入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)

2、觀察封面，認識作者。

3、分享故事，走進彩虹花的世界。

4、續(xù)編故事。

寓意

我們每個人在生活中，都應該學會摘一朵美麗的花瓣送給別人。其實幫助人也是一件非常快樂的事情,這就是“施比受更快樂”的真實意義！

幼班教學計劃 篇7

一、班級狀況分析

1、班級概況

我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學，從開學這兩天狀況看，孩子們基本能立刻適應幼兒園正常的學習、生活；

2、班級幼兒發(fā)展特點

我們根據幼兒的年齡特點，并結合中班第一學期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展狀況。因此，本學期我們透過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。

b、生活方面：幼兒基本上都能夠獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的禮貌禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在老師引導下參加各類活動。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達潛力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。

b、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

c、幼兒對關心同伴、愿意為同伴做力所潛力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和職責感。

d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依靠老師和家長，需要進一步培養(yǎng)。

3、家長狀況分析

根據家長狀況分析本學期我們將開通手機校訊通，發(fā)揮家園聯系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。

二、本學期的培養(yǎng)目標

（1）引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動潛力和自我保護潛力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應潛力。

（2）學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活潛力。

（3）愛父母、老師、長輩，會關心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。

（4）初步學習用結伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守群眾生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。

（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。

（6）喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術等各類藝術活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現自己的情感和體驗、表現自己喜歡的主角，有初步的感受美和表現美的潛力，體會成功的快樂。

（7）能運用多種感官感知周圍事物、現象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現，具有初步的觀察比較分析潛力、探索操作潛力。

（8）喜歡參加數學活動，對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數學操作活動。

三、個別幼兒

教育工作措施

1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。

2、透過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡狀況、在體育活動中注意其活動量等。

4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。

5、透過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每一天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和推薦，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。

6、透過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

四、家長工作

1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

2、措施：

（1）透過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園狀況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展狀況，促進家園共育。

（2）透過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。

（3）利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與推薦，真正做到家園互動。

（4）透過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習狀況。

（5）透過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。

（6）發(fā)揮現代化科學技術的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。

（7）多渠道的家園聯系方式，如：電話聯系、家訪、家長留言、網上聯系等。

五、每月保教工作重點

九月份：

1、做好班級的開學工作，做好班級環(huán)境布置。

2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒狀況，并針對本班實際狀況制定好各類計劃。

3、開展“我們升中班了”主題活動。

4、透過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。

5、結合本班主題活動進行資料展示。

6、召開班級家長會。

十月份：

1、開展“我愛我家”主題活動，結合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。

2、根據班級幼兒發(fā)展狀況和主題活動開展狀況及時召開家長會。

3、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

4、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

十一月份

1、開展“紅黃藍綠”主題活動

2、結合秋游開展親子活動

3、向家長開設“家長學?！?，提高家長科學育兒的指導潛力。

4、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

5、結合秋游開展親子活動。

6、向家長開設“家長學?！?，提高家長科學育兒的指導潛力。

7、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

8、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。

9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

十二月份

1、開展“冬爺爺來了”主題活動。

2、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

3、迎新年活動。

4、結合教研組、課題組活動進行各類研究。

5、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

一月份

1、開展“快快樂樂過新年”主題活動。

2、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習。

4、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。

5、結合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結。

這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng)，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。

結合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據中班幼兒的年齡特點、興趣需要預設和生成科技主題活動，重點研究在選取性、創(chuàng)造性地使生活、學習教材中融合科技教育，透過研究，初步培養(yǎng)幼兒主動學習、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學的行為習慣，為21世紀創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎。

幼班教學計劃 篇8

一、指導思想

在《全日制義務教育數字課程標準》提出的新理念的基礎上，努力體現新的教學理念和教材理念，在教學中體現互動教學和創(chuàng)新教學。情境教學模式體現了以學生為中心的教學模式?；谧詣犹骄康膶W習理念是趣味性、情感性、主動性、自主性、生活化、開放性。讓學生成為學習的主人。

二、教材分析

本卷共32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元由三部分組成,緒論、課例和語言園地。教材繼續(xù)按專題組織，設計了八個專題。它們是,豐富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，細心的觀察，燦爛的中華文化，祖國壯麗的山河，科學的思維方法，展示我們的愛。每個話題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特征，蘊含教育價值。

教材特色：

(1)圍繞專題組織單元，進一步加強教材整合。

(2)結合“綜合學習”的特殊安排，落實課程標準所倡導的課程理念和提出的課程目標。

(3)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。

(4)改進課后課文和練習的安排，促進學生學習方式的改變。

(5)完善“中國園林”的形式，豐富“中國園林”的內容。

學習目標：

1、在文學學習過程中感受生活的豐富，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河和豐富的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；了解傳統(tǒng)文化的豐富性，激發(fā)學生的民族自豪感；學習革命領袖和科學家的優(yōu)秀品質；在為人、助人的思想品德上受到教育；在發(fā)展語言能力的同時，可以啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生仔細觀察和思考的能力。

2、要求寫200字，300字。我認識20xx字，能寫300字。

3、會使用字典，學會使用字典，具備初步的獨立讀寫能力。開始練習用鋼筆寫正楷，用毛筆描紅。

4、帶著感情用普通話正確流利地讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，學習針對課文中間部分提問。

6、借助詞典、字典和生活積累，學會聯系語境，理解詞義；初步了解文本在表達意義中的關鍵作用。

7、把握文章的主要內容，體會文中所表達的思想感情。

8、開始學習略讀，提升課文大意。

9、在課文中積累漂亮的單詞和句子。背誦10首優(yōu)秀的詩。連接重復課文。

10、培養(yǎng)讀書看報的習慣，與同學收集、交換書籍資料。課外閱讀總量不低于10萬字。

11、開始練習作業(yè)。用非正式的方式寫故事和感受。

12、講故事力求具體生動，用語言打動別人；講故事，盡量清晰，能夠表達自己的感受和想法。

13、結合文學系，學會觀察自然和社會，用文字和口頭表達自己的觀察。

三、學術條件分析

這個班有41名學生。根據上學期老師的介紹，大部分學生學習都很積極。因為年紀小，調皮搗蛋，基本能完成作業(yè)。經過幾天的觀察，我發(fā)現班上有幾個人的認知能力停留在一年級，甚至比一年級的孩子還要差。寫作能力不強。班里大部分學生分析不靈活，沒有良好的學習習慣。

主動參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性，成為學習的主人。

幼班教學計劃 篇9

yJS21.COM

新學期，新打算。新學期的工作即將開始，為了每個孩子能更健康，更全面的發(fā)展，為了自己能更好的工作，在工作中不斷地成長。特制定計劃如下：

一·提高自己思想政治素養(yǎng)

積極認真參加各項學習和培訓，都讀書，看報來補充自己的正能量。從我做起， 從身邊的小事做起。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度。熱愛本職工作，樹立較強的責任感和良好的師德。服從領導安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中以身作則，細心、耐心、關心，愛心、公平地對待每個孩子。

二·注重孩子的行為習慣的培養(yǎng)

1、常規(guī)習慣的培養(yǎng)

勤洗手，洗臉，洗澡的衛(wèi)生習慣。不隨地亂人垃圾，并能做到隨手撿起垃圾放回垃圾箱。早睡早起按時到校。不挑食，不偏食多吃蔬菜身體好。

2、課堂行為習慣培養(yǎng)

上課鈴響及時進教室，不在校園逗留，玩耍。課堂上能安靜坐下來，學會自己說，專心聽。不在教室隨便走動，不可隨便離開教室。

3、活動常規(guī)習慣的培養(yǎng)

活動做到有序，不違反活動規(guī)則，不推拉，不做不安全的動作和游戲?；顒訒r，不小心碰撞能主動及時的說“對不起”和“沒關系”。能做到安全活動，安全游戲。

三·教學工作

不上無備之課，充分利用電腦，讓孩子們看中學，聽中學，玩中學。做好個別孩子的單獨指導，面對孩子做到細心、耐心、關心和愛心。

四·家校共育方面

隨時與家長通過各種形式保持聯系，讓家長了解孩子在校的各種情況。做到家長和老師雙方互相交流思想，征求意見，對家長提出的建議努力做到，并盡力做好，以至于取得家長對我們工作的大力支持。

五·提升自我

利用空閑時間多學簡筆畫、手工制作、舞蹈等方面的知識，和孩子們一同開心快樂地成長。

本學期希望得到大家更多的幫助，傳遞更多的正能量，努力進取，盡職盡責，爭取本學期在工作上，取得學校和家長的好評。努力！加油！！

幼班教學計劃 篇10

一、美術：

1、表象訓練：每天一張，每周兩種以上。水生動物類、服裝類。

2、寫生聯系： (1)用鉛筆寫生人物整體，以站立姿勢為主。

(2)寫生樓房、桌椅等，觀察時要求有順序性，方向性。

3、主題畫： 海洋生物、動物。

4、命題畫： 《我和小樹一起長大》《娃娃時裝展覽》《火箭飛上天》，線條要求細膩豐富，整齊，注意色彩搭配。

5、自選畫： 幼兒可以自選繪畫內容。

6、剪貼： 簡單造型，如花朵、樹、動物、窗花。

7、泥工：大小圓球、圓柱、扁圓、圓錐、圓臺及簡單形狀的組合物體，做出后自己命名，如水壺、花籃、車等。裝飾小紙盒。

8、折紙：復習兩種。

二、音樂：

1、五線譜：復習學過的曲子。

2、節(jié)奏：自己唱歌時，用拍手、拍腿或簡單的樂器手鈴打出節(jié)奏。

3、歌曲： 《小籬笆》《我們愛老師》《我們來唱歌》

4、律動： 《騎馬》《通訊兵》

5、音游： 《風爺爺》

6、欣賞幼兒歌曲、幼兒舞蹈節(jié)目。

幼班教學計劃 篇11

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的實習工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要和園務計劃指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期藝術、科學、健康工作計劃。

一、班級情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。

（4）班級常規(guī)進一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書有受損現象，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認知發(fā)展

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。（如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

（5）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

（6）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

（7）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、健康

（1）在集體生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛(wèi)生習慣良好，對身體的認識，如：我們的身體）安全預防及自我保護（如：怎么吃才健康、應該怎么做等)。

（3）積極參加體育活動，增強體質。（如：你每天都做哪些運動）

（4）活動中促進幼兒的身心健康成長。

（5）引導保護自己、愛護自己。

3、藝術

（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

（2）能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

（3）熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器。

（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學習設計，增加創(chuàng)新能力。

（三）社會性發(fā)展

1、社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑邀合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）有機會的話做做家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

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2023幼兒教學計劃

您所需要的“幼兒教學計劃”現在可以使用了。時間一下子就要到新學期開學了，學校的各科教師們可以開始寫教學計劃了。教學計劃可以幫助老師提高課堂的教學效率。要了解更多關于該主題的內容請您繼續(xù)往下看！

幼兒教學計劃 篇1

幼兒美術暑假教學計劃

緣起：

藝術教育是幼兒教育的重要組成部分，美術教育更是幼兒成長中不可缺少的環(huán)節(jié)。每年的暑假是孩子們自由自在的時光，這也是一個發(fā)掘孩子潛能的好時機，因此美術教育也應在此時進行，開展富有創(chuàng)意的美術活動。

目的：

本次暑期美術教學活動的目的是促進孩子的審美教育、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維，激發(fā)孩子對美術的興趣與熱愛，及培養(yǎng)他們的美術實踐操作能力。

主題：

本次美術教學活動選取了三個主題：1.形象創(chuàng)作；2.美感鍛煉；3.色彩運用。希望參與活動的孩子們能夠通過這三個主題理解美術的重要性，增強自身美術素養(yǎng)。

一、形象創(chuàng)作

形象創(chuàng)作是美術教育非常重要的環(huán)節(jié)，也是孩子們比較感興趣的部分。在這個主題下，我們可以選取許多有趣的情景，例如，花園里的小動物、熱氣球上的孩子、爬樹的小猴子，引導孩子自由發(fā)揮，讓他們根據自己想象中的情景進行畫作創(chuàng)作。通過觀察、描繪、色彩運用，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)意的思維模式，提高他們的美育素養(yǎng)。

二、美感鍛煉

在美感的鍛煉中，孩子們需要通過觀察身邊的物品，感受其色彩美感，體會色彩對美術作品的作用。在這個主題下，我們可以帶孩子們去公園、花園、動物園、博物館等地方，讓孩子們自由感覺，以圖像、對比、顏色等方式呈現美感的感受，感悟美感的內涵。在回歸教室后，我們可以讓孩子們模仿所看到的場景，進行美術創(chuàng)作，探索不同美感在美術作品中的呈現。

三、色彩運用

色彩是美術元素中最為重要的一部分，在美術教育中始終處于重要地位，色彩的運用不僅能夠表達出畫作的美感、形式、而且能強化它的表現力。在這個主題下，可以讓孩子們使用不同顏色的線、色紙、彩筆等工具進行繪畫，讓他們通過探索不同的配色、混色，體會不同顏色給人心理上的感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和想象力。

總之，通過上述三個主題的教學活動，可以引導孩子們探究美術的奧秘，增強美術綜合素質，提高他們對美術的熱愛和興趣。在活動課程結束后，我們的孩子們不僅會自己想象各種花樣的畫，而且還會打破沒用想象力、無趣味的限制，創(chuàng)造更加優(yōu)雅的美術作品。

幼兒教學計劃 篇2

幼兒美術培訓教學計劃

一、前言

美術是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術能力、美感和創(chuàng)造力，同時也是培養(yǎng)幼兒藝術修養(yǎng)和審美能力的重要途徑。因此，制定一份完整、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現代教育理念的幼兒美術培訓教學計劃顯得極為必要。

本教學計劃定位于3-6歲幼兒，以寓教于樂的方式，通過一系列豐富多彩、趣味性強的活動，引導幼兒在感性認識與直觀體驗的基礎上，逐步理性思考和更深層次的探究，以此激發(fā)幼兒對美的熱愛和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術之路打下良好的基礎。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知能力和審美能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術表現能力，讓他們通過自己的手筆創(chuàng)造出精美的藝術作品。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術修養(yǎng)和綜合能力，讓他們在欣賞藝術作品時能夠有正確的態(tài)度和評價標準。

4. 培養(yǎng)幼兒的學習興趣和自主學習能力，讓他們在游戲、探究、交流中不斷發(fā)展和進步。

三、教學內容

1. 基礎色彩教學

通過色彩卡片、顏色制作、顏色搭配等方式，讓幼兒認識基本常用顏色，了解顏色搭配的基本原則和技巧，培養(yǎng)幼兒對顏色的感知能力和表現能力。

2. 繪畫技法教學

通過線條、形狀、色彩等元素，引導幼兒學習基本的色彩運用、創(chuàng)意表達和繪畫技法，如平面畫、立體畫、手印畫、拼貼畫、水彩畫、素描等。

3. 手工制作教學

通過大大小小的手工制作活動，如剪紙、折紙、織物、面粉捏陶、制作禮品盒等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。

4. 觀察繪畫教學

通過觀察不同的藝術作品，如國畫、油畫、素描等，讓幼兒了解各種不同類型的美學形式和表現方式，培養(yǎng)他們的欣賞能力和審美情趣。

四、教學方法

1. 游戲教學法

游戲是孩子最喜歡的活動，因此采用各種游戲的形式讓幼兒參與到教學中，如繪畫游戲、手工游戲、色彩游戲等，讓孩子在有趣的氛圍中主動學習。

2. 觀察教學法

通過觀察實物、藝術作品、同伴作品等，讓幼兒學會關注和發(fā)現美的事物，從而培養(yǎng)他們的審美感知和表現能力。

3. 創(chuàng)作教學法

創(chuàng)作是幼兒的天性和需要，通過各種創(chuàng)作活動，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，逐漸形成自己的藝術風格和表現手法。

五、教學評價

1. 觀察評價

通過觀察幼兒的畫作和手工作品，了解他們的表現能力，包括色彩運用、造型技法、創(chuàng)意發(fā)揮等方面。

2. 提問評價

通過針對性的提問，了解幼兒在美術學習中的思考和理解程度，引導他們形成對美術的正確認識和表達。

3. 交流評價

通過小組交流或班級展示活動，讓幼兒分享自己的作品、經驗和感觸，發(fā)揮他們的自主學習和表達能力，同時也讓其他同伴從中受益。

六、總結

美術教育是幼兒教育的重要方面之一，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術能力、美感和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術之路打下良好的基礎。這份幼兒美術培訓教學計劃，以游戲為主，突出體驗和發(fā)現，以啟蒙和培養(yǎng)為主旨，旨在幫助幼兒體會美的魅力，享受創(chuàng)作的快樂，與美術作品建立深刻的情感聯系，進一步提升他們的綜合素質。

幼兒教學計劃 篇3

（注：以下為AI程序自動生成文章，僅供參考）

幼兒老子教學計劃

一、背景介紹

在現代教育中，許多幼兒園和家長選擇通過不同的教育理念和教材來教育自己的孩子。無論什么年代都有重要的教育家和哲學家對教育領域作出了巨大的貢獻，而老子的哲學思想無疑是現代教育家們極力推崇的理念。因此，本文提出幼兒老子教學計劃，以此進行相關主題的研究和探索。

二、幼兒老子教學計劃的意義

幼兒老子教學計劃的目的是通過借鑒老子哲學思想，運用到幼兒教育中去，提高幼兒的自信心、自控力和個人品質，并更好地幫助幼兒成長。這種教育思想將通過三個主要方面來實現，分別是：提高孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的自控力、塑造孩子的個人品質。

三、提高孩子的自信心

在幼兒老子教學計劃中，我們將借鑒老子的思想，強調培養(yǎng)孩子的本性和天真無邪的特征，讓孩子找到自己對生活和自我認識上的重要意義。同時，我們也要鼓勵孩子向外發(fā)展，讓他們更多地參與活動和互動，與他人建立起友好和融洽的關系。

四、培養(yǎng)孩子的自控力

在幼兒老子教學計劃中，通過一系列的活動和課程，培養(yǎng)孩子的自控能力和情感穩(wěn)定性。我們要鼓勵孩子更多地思考，理性地看待問題，用自己的思維方式來解決問題，在此過程中，孩子們可以學到諸多知識和技巧，以便在日后生活中更好地自我管理和自我發(fā)展。

五、塑造孩子的個人品質

在幼兒老子教學計劃中，我們將注重孩子的素質培養(yǎng)，如勇氣、慈愛、勤勞和友愛等，這些都是老子認為最為重要的特質和品質。因此，我們還將強調孩子之間的互幫互助，鼓勵孩子們互相幫助，共同解決問題，使他們更好地培養(yǎng)出團隊精神和協(xié)作精神，使得他們成長為更優(yōu)秀和更有意義的個體和公民。

六、總結

通過幼兒老子教學計劃的實施，可以幫助孩子們建立正確的價值觀念和人生觀念，從而更好地成長和發(fā)展。老子的哲學思想無疑對現代幼兒教育具有重要的借鑒意義，我們還將繼續(xù)深入探討和研究，以更好地應用到教育實踐中去。

幼兒教學計劃 篇4

幼兒老子教學計劃

一、教學目的

1、了解老子的思想，培養(yǎng)幼兒的哲學意識。

2、讓幼兒學會用老子的思想去看待世界，促進自我發(fā)展和自我完善。

3、幫助幼兒習得“道德”這一概念，培養(yǎng)他們的良好品德。

二、教學內容

1、認識老子

老子是我國古代哲學家之一，他是“道家”思想的創(chuàng)始人，他的著作《道德經》對后世很有影響。幼兒應該了解他的形象和他的重要貢獻。

2、理解“道”的概念

老子認為，“道”是普遍存在于萬物之中的規(guī)律、本質和傳遞的力量，它是“無所不在的”。而人類的追求就是要達到“道”的最高境界——“無為而治”。在幼兒的學習中，應當引導他們從身邊事物的看待，“道”概念的逐漸理解。

3、培養(yǎng)“自然”的觀念

老子強調“自然”，認為“自然”是一個完美的整體，而對于人類而言，最好的狀態(tài)就是順應自然，“順其自然，而得其如是之美”。有關“自然”的教育對于培養(yǎng)幼兒的習得，具有重要意義。在日常生活中，可以讓幼兒了解“自然”的美妙，讓幼兒體驗“自然”的魅力。

4、推崇“無為而治”

老子講求“無為而治”，指的是遵循自然規(guī)律，不過度干涉，讓事物走自然的軌跡。幼兒的教育不應只是注重高分及好表現，而是要培養(yǎng)以人為本的思想和“無為而治”的優(yōu)秀品質。

三、教學活動

1、認識老子

通過繪本、口述、教師的引導，讓幼兒認識老子，消除幼兒的疑惑。

2、體驗“自然”

組織幼兒情景資料，讓他們專注于觀察“自然”，發(fā)現珍貴的“自然”資源，體驗“自然”中的寧靜與美好。

3、了解“道”的概念

引導幼兒去尋找事物中的“道”，通過圖畫和幾句簡單的描述，讓幼兒理解“道”的意義。

4、提高 “無為而治” 意識

推崇“無為而治”意識，通過互動模擬可以激發(fā)幼兒自我思考，讓幼兒認識到這一思想的實際意義。

總之，幼兒老子教學計劃是一項非常重要的教學工作，通過引導幼兒了解老子思想，提高他們的哲學意識，促進自我發(fā)展和完善，培養(yǎng)良好品德。因此，在教學中要注重“靈活性”的設計，既要與幼兒的認知能力相近，也同時不能限制幼兒的自由發(fā)揮。只有這樣，幼兒才能在自主學習的情況下獲取知識的價值和意義。

幼兒教學計劃 篇5

標題：幼兒街舞教學計劃

導言：

幼兒街舞教學計劃是為了提供一種創(chuàng)新的幼兒舞蹈教育體驗，通過街舞這一現代舞蹈形式，為幼兒創(chuàng)造一個積極、健康和有趣的學習環(huán)境。本計劃旨在培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力、協(xié)調性和自信心，促進幼兒的身心健康發(fā)展。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性和靈活性。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力。

3. 提高幼兒的自信心和表達能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力和團隊合作意識。

二、教學內容：

1. 基礎舞蹈訓練：包括跺腳、扭腰等基本動作練習，幫助幼兒掌握基本的舞蹈技巧和功底。

2. 肌肉拉伸和鍛煉：通過拉伸肌肉和熱身運動，避免幼兒在跳舞過程中受傷。

3. 舞蹈技巧學習：教授街舞中的常見技巧，如手臂動作、身體傾斜和轉向等，提升幼兒的舞蹈水平。

4. 舞蹈編排和演出：組織幼兒進行小組合作，編排街舞表演，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和藝術創(chuàng)造力。

三、教學方法：

1. 游戲化教學：將街舞教學與游戲相結合，增加幼兒的學習興趣和參與度。

2. 視頻教學：播放專業(yè)街舞教學視頻，引導幼兒模仿學習。

3. 示范教學：教師通過親自示范街舞動作，引導幼兒學習。

四、教學活動例子：

1. 跟著音樂跳舞：播放歡快的音樂，引導幼兒跟隨節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，如晃臀、揮手等。

2. 小組合作編排：將幼兒分成小組，每個小組選擇自己喜歡的音樂，自由編排街舞動作，之后進行小組間的表演。

3. 街舞展示：邀請專業(yè)街舞教練為幼兒進行街舞表演，鼓勵幼兒模仿學習，并在特定場合為家長展示他們所學的舞蹈技巧。

五、教學評估：

1. 日常觀察：教師通過日常觀察幼兒的舞蹈表現、參與度和學習態(tài)度，評估其學習成果。

2. 表演評估：針對幼兒展示的舞蹈表演，教師進行評估，給予反饋和鼓勵。

結語：

通過幼兒街舞教學計劃，幼兒將獲得機會培養(yǎng)自己的才華和表達能力，體驗舞蹈的魅力。此外，街舞教學計劃還將有助于幼兒形成積極健康的生活方式，促進身心全面發(fā)展。希望教學計劃能夠為幼兒帶來快樂和成長。

幼兒教學計劃 篇6

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。

二、活動目標

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的'基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、實施措施

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現力的物質媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。

3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。

4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。

四、教學進度安排

1、常規(guī)常規(guī)

2、紅、黃、藍構成（欣賞）七巧板（繪畫）

3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）

4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）

5、放假放假

6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）

7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）

8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）

9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）

10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）

11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）

12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）

13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）

14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）

15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）

16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）

17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）

18、秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）

19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）

20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）

21、鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）

22、復習復習

幼兒教學計劃 篇7

幼兒國畫特色教學計劃

一、教學目標

1.在繪畫方面訓練幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；

2.使幼兒了解國畫的風格、形式、特點和文化背景；

3.幫助幼兒發(fā)掘自己的藝術潛力和興趣，對藝術文化有基本的認識和理解。

二、教學內容

1.國畫的基本構成和表現手法：線條、色彩、墨境的運用和應用；

2.國畫的基本形式和經典樣式：花鳥、山水、人物、草蟲等經典題材的繪制；

3.國畫中文人繪畫的特點和文化內涵：詩、書、畫三者之間的聯系、內容和精神。

三、教學策略

1. 觀察、比較、模仿和創(chuàng)新相結合，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作實踐提升繪畫能力和素養(yǎng)；

2. 搭配宜人、輕松愉快、寓教于樂的活動形式，讓幼兒感到學習國畫是一件好玩的事情；

3. 加強與家校之間的互動和聯動，讓幼兒和父母在家中也能繼續(xù)進行國畫創(chuàng)作和學習。

四、教學流程

第一課：國畫的基礎概念

1. 給幼兒一個簡單的國畫概念，并參考圖片進行介紹。

2. 示范如何用一種簡單的畫法進行繪畫實踐和訓練。

3. 讓幼兒嘗試自己畫畫，并給予簡單的評價和指導。

第二課：線條的運用和表現

1. 引領幼兒嘗試抓住物品的外形和紋理，連貫起來成為線條。

2. 學習一種簡單的表現線條的技法。

3. 嘗試自己的繪畫實踐，并給予評價和指導。

第三課：色彩與顏料

1. 介紹并展示幾種顏料的形式和顏色。

2. 引導幼兒理解色彩學的基礎概念。

3. 帶領幼兒在畫紙上多次實踐配色和色塊填充。

第四課：山水畫

1. 引領幼兒感受自然奇妙與造物主的美麗。

2. 介紹山水畫的基本元素和形式。

3. 在山水主題的活動中進行創(chuàng)作和練習。

第五課：花鳥畫

1. 介紹國畫中的花鳥主題，并將培訓重點放在花卉和小鳥的繪制上。

2. 通過一周期涂鴉課程，了解花鳥畫的表現方式和藝術價值。

3. 在進行創(chuàng)作上提高幼兒的藝術性和專注度。

第六課：人物畫

1. 展示人物畫在國畫中的重要性。

2. 介紹人物畫的構造、基本動作和表現形式。

3. 練習人物描繪的基本構造和線條，引導其初步掌握人體比例。

第七課：修辭點和墨境運用

1. 學習與感受學習墨境的韻律和美妙；

2. 讓幼兒模仿中國畫家的墨境，并體驗其中文人的思想感受；

3. 在無場景、無物品的畫板中任由筆墨自由流暢創(chuàng)作。

五、教學評估

采用“寶寶畫展”、“學習筆記”、“課堂評價”等多種方式對幼兒進行考核。給幼兒及家長提供多種參考作品，打破傳統(tǒng)教育程式化教學模式，讓作品表現、解釋與交流更加自由、多樣。老師會對幼兒提供全方位的指導，在其心情狀況、家庭教育的影響、興趣、機會等方面出現問題時，提供相應的教育輔導措施。

六、總結與反思

本次國畫教學主要是培養(yǎng)幼兒的藝術修養(yǎng)和文化內涵，其教學前沿性和科學性都在不斷改進和開發(fā)。在此基礎上，老師將不停地完善本套教學計劃，保證其不斷發(fā)展創(chuàng)新。同時，希望幼兒在該教學計劃中學習、提升、實踐、創(chuàng)新，并不斷打造自己獨特的藝術品。幼兒的華美畫作將通過學?；蛏鐣钩霁@得廣泛的欣賞和認可。

幼兒教學計劃 篇8

幼兒美術暑假教學計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對美術的興趣愛好，提高幼兒的藝術綜合素養(yǎng)。

2. 提升幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力，加強幼兒的空間想象力。

3. 開發(fā)幼兒的觀察能力和表現能力，讓他們學會欣賞繪畫作品。

二、教學內容：

1. 色彩創(chuàng)意——幼兒用手指畫畫、用水彩畫畫、用紙碎畫畫、用沙畫畫等。激發(fā)幼兒對色彩和創(chuàng)意的熱愛，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2. 空間想象力——幼兒繪制人物、動物、花草等圖案。提高幼兒的線條感、色彩感和表現力，激發(fā)幼兒對三維世界的認識和理解。

3. 圖案創(chuàng)意——幼兒在繪畫中探索線條、形狀、塊面的變化和組合，創(chuàng)造出豐富多彩的圖案和形態(tài)。

4. 繪畫技法——幼兒掌握各種繪畫技法，如平面構圖、畫法練習、色彩運用等。加強幼兒對繪畫技法的理解和掌握。

三、教學方法：

1. 組織幼兒實踐操作，注重觀察、思考和創(chuàng)意。

2. 運用多種材料進行藝術創(chuàng)作，引導幼兒繪制圖案和構思新的形態(tài)。

3. 教師帶領幼兒實地考察、參觀，提升幼兒的美術素養(yǎng)和觀察力。

4. 開展親子藝術活動，促進家庭團結和親子關系。

四、教學進程：

第一周：手指畫畫—運用手指、畫筆、印花等材料，實踐各種手指畫畫技法。如：用橡皮在顏料盒上抹畫，用棉簽在紙上拍點，用手指在紙上拍點等。

第二周：水彩畫畫—了解各種水彩材料的分類和使用方法。探索水彩色彩的運用和效果表現。畫出各種生動美麗的圖案和景色。

第三周：紙碎畫畫—運用顏色各異的紙片進行拼貼畫。發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)作出五彩斑斕的圖形和圖案。加強幼兒對顏色和形狀的把握。

第四周：沙畫畫畫—運用色彩鮮艷的沙子進行繪畫創(chuàng)作。掌握沙畫畫畫的技法和注意事項。繪制出與眾不同的立體圖案和立體形態(tài)。

第五周：圖案創(chuàng)意—創(chuàng)造高難度圖案，提高幼兒的畫畫技法和觀察力。繪制出高品質的圖案和立體沙畫，增強幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

第六周：繪畫技法—學習平面構圖、畫法練習、色彩運用等繪畫技法。繪制出高級的繪畫作品，展現幼兒的繪畫才華和藝術素養(yǎng)。

五、教學評價：

幼兒美術教學過程中，教師應根據幼兒的實際情況進行分析和評價。例如，通過觀察幼兒畫畫的過程和結果來判斷幼兒的創(chuàng)造力和想象力；通過幼兒繪畫作品的質量和水平來評價幼兒的線條感、色彩感和繪畫技法等方面的能力。同時，幼兒也要通過自己的筆觸、顏色、圖案等方面來完成對自己和他人的評價。

六、總結：

幼兒美術暑假教學計劃著眼于提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣愛好。通過不同的繪畫材料和技法，引導幼兒從不同的角度去感知、理解和創(chuàng)造。同時，教師還要在藝術教學中注重幼兒的全面發(fā)展和品格培養(yǎng)，幫助幼兒建立美好的審美情感和品格觀念。讓幼兒在美術教學中得到真正的熏陶和提高。

幼兒教學計劃 篇9

幼兒美術暑假教學計劃

綜述

幼兒美術教學是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒美術教學的目標是通過啟發(fā)幼兒的感性直覺和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和美學鑒賞能力，增強其自我表現和表達能力。暑假是幼兒教育的重要時間節(jié)點，也是幼兒美育教育的重要時段。為了更好地開展幼兒美術教育工作，本文將就幼兒美術暑假教學計劃進行具體分析。

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒審美意識和創(chuàng)造性思維能力；

2.提高幼兒的美學鑒賞能力；

3.促進幼兒的表達能力和語言能力的提高；

4.增強幼兒的自信心和自主性；

5.引導幼兒走進自然，提升幼兒的環(huán)境保護意識。

二、教學內容

趣味性是幼兒美術教育的一大特點，因此教學內容需要具有趣味性和互動性。本教學計劃將重點圍繞以下內容展開：

1.仿生畫：采取觀賞、描摹和創(chuàng)作相結合的教學模式，讓幼兒通過自己的觀察能力，學習自然界中的各種動植物形態(tài)和色彩，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和色彩鑒別能力。

2.造型：通過塑形、拼圖、折紙等方式，讓幼兒鍛煉空間想象力和手眼協(xié)調能力，激發(fā)幼兒表達和創(chuàng)造的興趣。

3.繪畫：通過基礎色彩知識、表現技法和影響因素等方面的教學，讓幼兒學習色彩的基本概念和手法，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.手工制作：通過制作手工藝品，讓幼兒在做中學，在學中做，培養(yǎng)幼兒的手工制作能力和耐性，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5.游戲啟蒙：通過玩具、游戲等方式，啟發(fā)幼兒對生活世界中各種物品和現象的認識和理解，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和批判性思維能力。

三、教學形式

幼兒美術教育的形式多種多樣，本教學計劃將綜合運用以下形式進行教學：

1.課堂教學：通過教師講解、觀賞、實踐演練等方式，讓幼兒在課堂中學習美術知識和技能。

2.家庭作業(yè)：通過布置家庭作業(yè)，督促家長配合，加強家園合作，讓幼兒在家中練習和鞏固所學的知識和技能。

3.親子活動：通過組織親子活動，讓家長和幼兒一起參與美術教育，提高家長的美術素養(yǎng)和美育意識，以及加強家庭教育與學校教育的交流與聯系。

四、教學評價

本教學計劃將以“以學生為主體，注重實踐”的原則，采取多個方面進行評價：

1.觀察記錄：通過觀察幼兒在實踐中的表現和做事方式，及時發(fā)現和評估其表現和成長情況。

2.作品展示：通過對幼兒所畫、所做的作品進行集中展覽，讓幼兒得到展示自我的機會，同時，鼓勵家長通過欣賞幼兒的作品，一起更好地評價幼兒的表現。

3.家長反饋：通過與家長交流，了解幼兒在家中的學習情況和表現，加強家園合作，促進幼兒美育教育的全面發(fā)展。

結尾

幼兒美術教育是幼兒園教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它可以為幼兒全面發(fā)展提供了必要的資源和保障。本教學計劃將以生動活潑、多彩多姿的教學方式，為幼兒的暑假生活注入一股清新而充滿動力的流動色彩。期望通過本教學計劃的實施，培養(yǎng)出更多愛美、有愛、有禮、有志、會奮斗的幼兒，讓他們以寬廣的心胸，鑄造美好人生的意志和力量。

幼兒教學計劃 篇10

我國幼兒教育的改革與發(fā)展，越來越注重個體情感、審美、創(chuàng)造能力的發(fā)展。在培養(yǎng)幼兒審美意識與創(chuàng)造能力方面，美術教育起著不可替代的作用。在幼兒美術培訓教學計劃中，科學規(guī)劃教學內容和教學方法，是提高幼兒美術意識和創(chuàng)造能力的基礎。

一、 基本原則

幼兒美術培訓教學計劃要遵循科學規(guī)劃的基本原則。

以兒童為本。幼兒美術教育要以兒童的感知、體驗和表現為中心，并將教育目標注重于幼兒自身的特點和需求。

發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性。 營造一個良好的教育環(huán)境，提供豐富多彩、有啟發(fā)性、有挑戰(zhàn)性的美術教育活動，充分激發(fā)幼兒的天性、激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。

循序漸進、層次分明。幼兒美術教育要圍繞兒童的知識水平和繪畫能力，適當分解教學目標，層層遞進。

多樣化、全面發(fā)展。幼兒美術培訓要綜合考慮幼兒的審美、情感、智能、體驗、交流方面的發(fā)展，注重幼兒認知、情感、審美、實踐、創(chuàng)造等方面的素質全面發(fā)展。

二、 教學內容和教學方法

1.教材內容

幼兒美術培訓的教材內容以幼兒可接受的題材和要素為主，注重幼兒審美品位及視覺體驗，內容貼近幼兒生活，增強幼兒的情感和認知。教材內容要具有連續(xù)性，要建立在幼兒已有的知識基礎之上，用不同的畫、色、形、材料等元素來呈現，這樣更容易引起幼兒的興趣和好奇心。

2. 教學方法

幼兒美術培訓的教學方法以親身體驗為基礎，采用多種教學方法和手段，例如故事、游戲、觀察、模仿、實踐等，讓幼兒在游戲中了解和掌握美術知識和技巧。

3. 實踐教學

幼兒美術培訓中的實踐教學是至關重要的。通過感性化的美術活動，讓幼兒實際操作涉及美術技法和材料的繪畫過程，提高幼兒的審美能力和手工技能，同時激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

4. 創(chuàng)造性教學

幼兒美術教育的目的是要提高幼兒的創(chuàng)造能力，因此創(chuàng)造性的教學方法非常重要。教師應該引導幼兒多角度思考，鼓勵他們多樣性表達自己的想法，讓孩子們自由地發(fā)揮想象力和它們的創(chuàng)意。

三、 教學環(huán)境和評估

1. 教學環(huán)境

幼兒美術培訓的教學環(huán)境是營造熱情、有理想、有挑戰(zhàn)和有學習的氛圍。學生和教師要感到輕松愉快，互相學習和探索。

2. 評估

幼兒美術培訓教學計劃的評估是成立的一部分。通過對幼兒的畫面和構圖、色彩和形狀、創(chuàng)意和表現等方面的評估，來檢驗該計劃的有效性。教師應該對幼兒的畫面進行課堂評估，對學生進行定期考核。

結論：

幼兒美術培訓教學計劃注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和藝術表現力，通過多種教材和教學方法，保證幼兒能夠全面、開發(fā)地發(fā)展自身的潛力。在每一個教學步驟中，教師應該引導和啟發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造，創(chuàng)造一個愉快、啟發(fā)、開放的教學環(huán)境，來促進幼兒美術教育的全面發(fā)展。

2023幼班教學計劃(錦集9篇)

幼兒教師教育網小編認真推薦“幼班教學計劃”這篇文章希望您會喜歡。馬上新的一學期就要到來了，下面就到了教師們書寫一份教學計劃的時候。教學計劃有助于老師教學工作的順利進行。想獲得更多內容請持續(xù)關注我們的網站！

幼班教學計劃 篇1

暑假班小鐘琴教學計劃

一、教學目標:

1.了解小鐘琴的基本組成、演奏方法及其發(fā)展歷史;

2.通過學習多首經典樂曲，提高學生的演奏技巧;

3.培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。

二、教學內容

1.小鐘琴的基本組成和演奏方法

了解小鐘琴的基本結構，掌握基本演奏方法,包括彈奏技巧、節(jié)拍感等方面的技能訓練。

2.歷代經典樂曲的學習與演練

通過教授小學音樂課程中常用的小鐘琴經典曲目,如《小星星》、《歡樂頌》、《喜洋洋》、《鈴兒響叮當》及《飲馬歌》等。集中訓練學生的樂感、演奏技巧和相關配合。

3.個性化創(chuàng)作

運用多種材料，創(chuàng)作出生動、富有樂感的教材、活動，通過學生的吸收，進而達到提高演奏技能的效果。

4.競賽經驗的積累

主要在激勵每個學生積極參與比賽，提高表演能力，展示各方面的水準，

5.欣賞與分享體驗

讓學生了解小鐘琴藝術的發(fā)展歷程，并培養(yǎng)學生對小鐘琴技術和音樂的鑒賞能力，以及對其他樂器和音樂的理解。

三、教學方法

1、知識傳授法

通過教師親身示范、講解，指導學生掌握小鐘琴演奏技巧。

2、體驗式學習法

鼓勵學生積極參與課堂討論、獨奏、合奏等各種體驗式學習活動，讓學生在實踐中體驗、掌握小鐘琴演奏技巧。

3、激勵式學習法

讓學生了解各種音樂比賽和小鐘琴比賽的情況，以激勵學生發(fā)揮自己的演奏能力，提高表演水平。

四、教學評估

1.每次上課前，通過復習和回憶上節(jié)課所學知識來檢驗學生的掌握情況。

2.以小測試、作業(yè)、臨時檢查等方式來檢驗學生對學習內容的掌握與運用情況。

3.通過考試、比賽等方式來檢驗學生的表現能力和技能水平。

五、教學時間和地點

本課程將于暑假期間，每周舉行2次，每次1小時，共計6周，共12課時。教學地點為學校的音樂教室。

總之，通過本教學計劃，學生將具備小鐘琴的基本演奏技術，并能夠演奏一些小鐘琴經典曲目，提高學生的藝術修養(yǎng)和音樂素養(yǎng)。同時，還能在比賽和表演中鍛煉自己的表演能力，幫助學生更好地感受音樂和享受音樂。

幼班教學計劃 篇2

暑假班小鐘琴教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助學生掌握小鐘琴的基本演奏技巧和基本樂理知識，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和理解能力。具體目標如下：

1. 學生能夠正確把握小鐘琴的演奏技巧和節(jié)奏感，能夠流利演奏小鐘琴的簡單曲目。

2. 學生能夠了解基本樂理知識，包括簡單的音樂符號、音階、節(jié)拍等。

3. 學生能夠培養(yǎng)出對音樂的興趣和理解能力，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

二、教學內容及進度

本教學計劃的教學內容包括以下幾個方面：

1. 小鐘琴的基本演奏技巧——5課時

課時一：小鐘琴的組成與基本演奏方式的介紹

課時二：小鐘琴基本演奏技巧——單手演奏

課時三：小鐘琴基本演奏技巧——雙手演奏

課時四：小鐘琴演奏技巧——指法與練習方法

課時五：小鐘琴演奏技巧——節(jié)奏感的培養(yǎng)

2. 小鐘琴的簡單曲目——3課時

課時六：小鐘琴簡單曲目演奏——《茉莉花》

課時七：小鐘琴簡單曲目演奏——《小星星》

課時八：小鐘琴簡單曲目演奏——《中國娃娃》

3. 基本樂理知識——3課時

課時九：音符和簡單樂譜的介紹

課時十：音階的介紹與訓練

課時十一：節(jié)拍的介紹和節(jié)奏訓練

4. 音樂欣賞——2課時

課時十二：經典音樂欣賞——貝多芬的《月光奏鳴曲》

課時十三：流行音樂欣賞——周杰倫的《稻香》

三、教學方法

本教學計劃采用互動式教學法，通過教師示范、學生模仿和實踐，以及互動教學討論等方式培養(yǎng)學生的興趣和學習能力。

1. 教師示范和學生模仿

在小鐘琴基本演奏技巧、簡單曲目等方面，教師通過示范演奏，讓學生模仿和跟隨演奏，并針對學生的問題和疑點進行講解和解答。

2. 實踐和互動教學

在樂理知識和音樂欣賞方面，教師將組織學生實踐操作和互動討論，通過實例分析、互動討論等方式讓學生掌握相關知識和技能。

四、教學資源和條件

1. 小鐘琴、音響設備、樂譜等器材

2. 教師的教學 PPT、相關視頻和音頻素材等

3. 教學場地和條件：教室或音樂室，可以配備小鐘琴、音響設備和相關樂器器材。

五、學生需求和評估

1. 學生需求：學生需具備對音樂的基本理解能力，對學習小鐘琴有一定興趣和熱情，有一定的音樂基礎和節(jié)奏感。

2. 學生評估：通過教師的實際教學反饋以及學生的自我感知，對學生的實際學習情況進行評估和反饋，及時發(fā)現其優(yōu)點和不足之處，并制定相應的教學改進措施和計劃。

六、總結和展望

通過本教學計劃的實施，將有助于學生掌握小鐘琴的基本演奏技巧，了解基本樂理知識，培養(yǎng)對音樂的興趣和理解能力，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。同時，教學改革和改進需通過不斷實踐和反思進行，不斷完善教學方案和教學內容，以達到更好的教學效果和學生滿意度。

幼班教學計劃 篇3

特色寫作班教學計劃

在當今的社會環(huán)境中，寫作能力被認為是一項重要的技能。從求職到日常的交流，所需的書面表達能力不斷增加。因此，多數學生尋找機會提高自己的寫作能力，來應對未來事業(yè)和生活的需要。為此，許多學校提供了特色寫作班，幫助學生提高寫作技能。在這篇文章中，我們將詳細介紹一份特色寫作班教學計劃，它的意義和目標，以及如何實施和評估。

一、教學意義和目標

特色寫作班的教學意義在于幫助學生提升寫作能力和反思意識。學生們可以學習如何識別和改善他們的寫作問題。在實踐中，他們將學習各種不同類型的寫作任務，包括文章、報告、紀錄片運用演講稿等，以提高他們的寫作技能和創(chuàng)造力。

我們的教學目標是幫助學生：

1.學習如何分析文本，識別他們“非典型”思考的時候，以及他們的寫作中出現的問題。

2.掌握各種文學技巧，包括修辭、形象描寫、對比等，將它們運用到自己的寫作中。

3.學會如何組織和結構化大量信息，使其易于理解和閱讀。

4.增強他們的創(chuàng)造性思考，以使他們的書面表達更生動、精確和有說服力。

5.在寫作過程中反思自己的思考，并用有針對性的反饋進一步提高自己。

二、教學內容

特色寫作班的教學內容非常豐富，包括以下幾個方面：

1.寫作基礎知識：我們將通過教授基礎知識，包括語法和拼寫規(guī)則、寫作技巧、文本分析、結構、段落和句子構造等，來幫助學生掌握基礎寫作技能。

2.寫作類型和風格：我們將介紹各種寫作類型，包括敘述、描述、議論、說明等，學生將了解各種寫作風格的用途和來源。

3.閱讀和模仿：把閱讀和模仿結合起來，探討各種寫作技巧，了解不同作者的寫作方式和風格。閱讀是創(chuàng)作靈感的來源，同時也是發(fā)展寫作技能的必要部分。

4.寫作示范和實踐：在教學班中，我們將給學生提供各種寫作任務，幫助他們實踐寫作技巧，并學會從反思中得到提高所需的反饋。

三、教學方法

為了讓學生更好地掌握寫作技能，我們采用了以下教學方法：

1.參與式學習：學生分別做自我介紹，了解班級其他同學的情況，討論話題，互相交流，貢獻寫作內容。 此外還有現場寫作，追求思維深度和對錯判斷，以及形成自己的觀點等。

2.個性化教學和反饋：我們重視每個學生的特點和需求。我們會為每個學生提供個性化的反饋和指導，以確保他們進步。

3.教學互動和研討：教師和學生們一起合作，在課余時間內舉辦研討會，分享思想、分享寫作內容及經驗和心得，共同探討寫作技巧。此外,大家互相評價和交流,以獲得更多建設性的反饋。

四、教學評估

本教學計劃的一個重要方面是反饋和評估，我們的教學評估方式如下：

1.注重過程評估和成果評估。每次寫作任務的完成情況將被詳細評估，并給予有建設性的反饋，以鼓勵學生在下一次任務中進一步提高。

2.課程評價會評估教學過程。這將包括學生、教師和家長的反饋，以評估教學質量并為未來的課程改進提供建議。

3.日常評估，比如口頭筆頭檢查、小組討論等。

五、結語

基于本文所述的教學計劃和方法，特色寫作班被設計為幫助學生掌握寫作技能和發(fā)展反思意識。本教學計劃涵蓋和討論各種寫作技巧和類型以及教學方法。我們相信，在這種環(huán)境下，學生們將發(fā)現他們對于寫作的興趣和才華，最終完美的準備他們的未來!

幼班教學計劃 篇4

太極拳班教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過太極拳的傳授，使學員能夠掌握太極拳的基本姿勢、運動技巧和基本功，并在逐漸增加訓練量的過程中不斷提高自己的身體素質和太極拳水平。同時，幫助學員進一步了解太極拳的歷史淵源和文化內涵，培養(yǎng)學員的太極拳興趣，提高太極拳的文化普及度。

二、教學內容

1、太極拳基本姿勢：包括丹田站、馬步站、鶴立站、獨立站、踏步站等。

2、太極拳基本技巧：包括推手、搏擊、橋手、單鞭、云手等。

3、太極拳基本功：包括內功、外功、氣功、神功等。

4、太極拳歷史淵源和文化內涵。

三、教學計劃

1、第一階段（1-3個月）：

重點訓練太極拳基本姿勢和基本功，掌握太極拳的呼吸方法，了解太極拳的歷史淵源和文化內涵。讓學員在舒適的狀態(tài)下逐漸感受到太極拳的內在精神和文化內涵。

2、第二階段（3-6個月）：

加強太極拳基本技巧的訓練，掌握太極拳的核心技術和基本套路；開展初步的對抗訓練，讓學員更好的理解太極拳。這個階段的學員要將學到的太極拳應用于日常生活，以提高自己的身體素質。

3、第三階段（6-9個月）：

加強太極拳基本技巧的鞏固和練習，同時增加太極拳難度系數，進一步提升太極拳技巧和水平。在訓練中，讓學員和教練一起探討太極拳的各種技（套路），增加交流互動，培養(yǎng)團隊合作和互相合作的精神。

4、第四階段（9-12個月）：

在太極拳高難度技巧完善的基礎上，增加太極拳的搏擊技能和云手等高難度動作的練習，以挑戰(zhàn)學員在太極拳上的極限。同時還包括太極拳文化傳承和太極拳師生關系的進一步培育。

四、教學方式

練習太極拳需要緩慢地、輕盈地、有韻律地進行，因此教學采取集體教學和個別教學相結合的方式。在對集體教學的安排上，根據學員的情況，采取逐步深入、由淺入深的教學方式，讓學員能夠逐漸掌握太極拳的基本姿勢、技巧和基本功；在個別教學的安排上，根據學員的實際情況，及時指導學員的問題和不足，使每一位學員能夠更好地掌握和運用太極拳。

五、總結

太極拳是一項優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產，具有較高的身體養(yǎng)生和文化內涵。隨著人們生活水平的提高和人們健康意識的日漸增強，太極拳的普及愈來愈廣泛。而本教學計劃的制定正是為讓更多的人更好地學習和掌握太極拳的技巧和精髓，增強自身的身體素質和健康水平，更多地體驗到太極拳帶來的身心之樂。

幼班教學計劃 篇5

太極拳作為一種具有悠久歷史和深厚文化內涵的傳統(tǒng)武術，深受廣大人民喜愛和推崇。在現代社會中，太極拳不僅是一種運動方式，更是一種健身、養(yǎng)生、修身的理念和生活方式。因此，太極拳作為一門體育課程，在現代教育中逐漸受到越來越多人的關注和追捧。本文將介紹太極拳班教學計劃，主題包括需求分析、課程設置、教學方法與評估體系。

一、需求分析

1.1 學員群體以中老年人為主。

太極拳是一種溫和的運動方式，不受年齡的限制，但也因此，學習太極拳的群體大多以中老年人居多。因此，在如何設置課程和教學方法上，需要考慮到學員的身體狀況，設計適合他們的課程內容和講解方式。

1.2 課程時長需要適當控制。

中老年人老化程度較高，身體機能下降，而太極拳是一種較為緩慢的運動方式，需要時間去適應和練習，因此，課程時長需要適當控制，以不過分消耗學員體力為原則。

1.3 學員期望太極拳班的教學內容要實用。

中老年人在學太極拳時，更多地是因為健身和保健的原因，因此，學員期望太極拳課程能為他們提供一些實用性的技能和技巧，如抗擊疲勞、緩解身體疼痛等。

1.4 太極拳班的教學方式需要考慮到學員的學習特點。

中老年人的學習特點不同于年輕人，因此，在教學方法上需要注重針對性。以視覺教學為主，將畫面盡可能的放大，這樣，學員更能夠看清練習時的動作，自身動作也更能與標準動作接近，以達到更好的效果。

二、課程設置

2.1 基礎課程

在基礎課程中，學員能夠了解太極拳的基本理論，理解太極拳的起源和歷史，同時學習基本動作、呼吸和身法。通過多次練習，學員能夠逐漸了解太極拳的精髓。

2.2 進階課程

在進階課程中，學員將學習太極拳的高級動作和技巧，如推手、潛功和慢功。這些技巧需要學員具備更高的身體靈敏度和協(xié)調性，因此，學習難度相對較高。同時，在進階課程中，學員將學習太極拳的外在作用和內在功效。

2.3 實用課程

在實用課程中，學員將學習太極拳的實際運用，如打底腿、攻擊動作和防身技巧等。這些技能對于一些中老年人來說是非常有用的，如防搶、防止意外傷害等。同時，這些環(huán)節(jié)也可以激發(fā)學員的學習熱情，以達到更好的學習效果。

三、教學方法與評估體系

3.1 教學方法

太極拳是一種高度講究技巧和細節(jié)的運動方式，在教學中需要注重以下幾點：

（1）視覺教學： 大屏幕或投影儀放大學員練習的畫面，以便讓學員更加清晰地看到任何動作的細節(jié)。

（2）實際演練: 實際演練是最重要的學習方法之一，通過多次練習和反復演練，手部和身體的協(xié)調性將變得更為自然。

（3）與學員的互動： 與學員進行積極的互動交流，引導學員毫無遜色地展示自己的練習，相信練習太極拳的人都是有共同語言的。

3.2 評估體系

在學習太極拳時，評估是非常重要的環(huán)節(jié)，主要包括以下幾個方面：

（1）技術評估：教練將根據學員的實際表現，對其太極拳的技術進行評估和指導。

（2）身體狀況評估：教練將根據學員的身體狀況，進行綜合評估和指導。

（3）學習進度評估：教練將根據學員的學習進度來進行適當的調整和指導。此外，教練也可以根據學員的實際表現，安排不同的課程內容，以更好地滿足學員的需求和期望。

總結：太極拳班教學計劃是一種非常重要的教育體系，其涵蓋課程設置、教學方法和評估體系等多個方面。在教學過程中，我們需要尊重學員的需求和期望，在教學中注重交流和互動，為學員提供更加專業(yè)和豐富的太極拳學習體驗，讓太極拳成為一種更加健康、積極和美好的生活方式。

幼班教學計劃 篇6

太極拳班教學計劃

隨著人們生活水平的提高，越來越多的人開始重視健康，太極拳作為中國傳統(tǒng)文化的代表之一，在日益增長的健身熱潮中受到越來越多人的追捧。為了滿足人們對于太極拳的學習需求，我制定了一份太極拳班教學計劃，希望能夠幫助更多人掌握太極拳的技巧，提升身體素質。

一、教學目標

1.掌握太極拳的基本理論和基本動作；

2.提高身體協(xié)調性和柔韌性，增強身體素質；

3.改善身體各部位的血液循環(huán)，增加身體耐力和耐力；

4.培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)和心態(tài)，促進身心健康。

二、教學內容

1.基礎理論和動作介紹

掌握太極拳的基本理論和動作是太極拳學習的基礎，我們將會介紹太極拳的起源和發(fā)展，以及太極拳的基本動作和原理，包括太極拳的起勢、收勢、單鞭、白鶴亮翅、分式和攬雀尾等。

2.核心技巧練習

在掌握了太極拳的基本理論和動作后，我們會重點訓練太極拳的核心技巧，包括沉肩、垂肘、松腰、坐勢、提頂、頂、反轉和髖關節(jié)力量的訓練等。

3.整套太極拳練習

通過對太極拳核心技巧的訓練，我們將會逐步引導學員練習整套太極拳，從起勢到收勢，從單鞭到攬雀尾，逐步提高太極拳的完成度和美感。

4.太極拳的衍生動作和推手練習

除了基本的太極拳動作以外，我們還將會介紹太極拳的衍生動作，包括手揮琵琶、金雞獨立、高探馬、斜飛式等，同時還將會開展太極拳的推手練習，增強身體力量和耐力。

5.預防和治療疾病的健身知識

在學習太極拳的過程中，我們也會介紹預防和治療疾病的健身知識，讓學員更好地了解身體的構造和運作，從而預防疾病和維護健康。

三、教學方法

1.集體教學

我們將會采用集體教學的形式，讓學員在輕松愉快的氛圍中學習太極拳，大家互相交流和學習，增強學習和感受的效果。

2.個別輔導

學員在學習中遇到的問題和困難，我們將會給予個別輔導和指導，確保每個學員的學習效果達到最佳狀態(tài)。

3.現場示范

在講解太極拳理論和動作時，我們將會進行現場示范，讓學員更加清晰地了解太極拳的奧秘，從而更好地掌握太極拳的技巧。

四、食療保健

太極拳在中醫(yī)上屬于養(yǎng)生保健的范疇，養(yǎng)生除了運動之外，飲食也是非常重要的，如何在平時的飲食中搭配一些養(yǎng)生食療成為養(yǎng)生常識。所以我們會在課程中專門開一節(jié)講授飲食保健知識，為學員提供一定的飲食調養(yǎng)方案。

五、總結

通過以上的太極拳班教學計劃，相信學員在學習太極拳的過程中會有更多的收獲和體驗，在運動中得到身心的放松和協(xié)調，從而保持健康和快樂的生活。每當身體染上病菌時完全可以想起你曾經學過太極拳帶來的好處，懷揣著好奇和信仰感，你一定會敲開裝滿大門的太極拳世界的大門。

幼班教學計劃 篇7

暑假班小鐘琴教學計劃

在每年的暑假里，許多家長都會安排孩子參加各種各樣的暑假班，希望孩子能在短時間內得到更多的學習和成長。其中，樂器班是吸引孩子們的一個熱門選擇，小鐘琴作為一種非常受歡迎的樂器，也成為了很多家長和孩子們鐘愛的樂器。本文將會詳細介紹一下暑假班小鐘琴教學計劃，讓大家了解小鐘琴教學的具體內容和需要注意的事項。

一、教學內容

小鐘琴是一種非常適合兒童學習的樂器，因為它不僅樂器本身大小適合兒童，而且音樂難度相對較低，容易上手。因此，在小鐘琴教學內容方面，我們要注重以下幾個方面：

1.基礎教學：包括琴鍵的名稱，手指的擺放，節(jié)奏的把握等方面。

2.曲目演奏：適當的選擇曲目，根據學生的技能水平，有針對性地進行訓練。

3.技法訓練：小鐘琴有許多特殊的演奏技巧，因此，我們要根據學生的情況來訓練這些技巧。

4.樂理知識：雖然小鐘琴本身聽起來很簡單，但樂理知識是必不可少的，我們要讓學生了解樂理知識的基礎，并在演奏中運用。

二、教學要點

小鐘琴教學雖然簡單，但也有不少需要注意的地方，以下是一些教學要點：

1.基礎教學非常重要，如果基礎不牢，將來的技能也不會有很大的提升空間。

2.對于技法訓練，要注重細節(jié)，在練習技巧的過程中，不要忽略了正確的手指擺放。

3.曲目的選擇也非常關鍵，要選適合學生技術水平的曲目，同時也要考慮到曲目的欣賞性。

4.教師要注重發(fā)掘學生的特點和潛力，在訓練過程中，要注意學生的表現，并及時加以鼓勵和指導。

三、教學方法

小鐘琴教學的方法通常有兩種：一種是傳統(tǒng)的面授指導，另一種是網課教學。

1.面授指導：這種教學方式相對比較傳統(tǒng)，教師可以隨時指導學生的琴鍵擺放等基礎的問題。同時，面授還可以幫助學生建立良好的學習秩序和紀律，增強學生的自律。

2.網課教學：相比面授指導，網課教學具有時間自由、地點自由的優(yōu)勢。同時，網課教學也可以更好地滿足學生家長的需求，讓他們更加方便地管理孩子的學習。

小結：

小鐘琴的教學是非常重要的，它不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂興趣，還可以提高孩子的智力和情感素質。在選擇小鐘琴暑假班之前，我們可以先了解一下教學計劃的內容和方法，然后再根據家長和孩子的實際需求，選擇合適的教學方式。最后，我們希望孩子們能夠在小鐘琴的學習中，收獲更多的知識和快樂，成為優(yōu)秀的小音樂家。

幼班教學計劃 篇8

“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時是人一生中掌握語言最迅速的時期，是學習發(fā)音和口語表達的最最關鍵時期。但是，通過觀察班級幼兒的語言現狀卻發(fā)現幼兒的口語表達能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達自己的需求，有的幼兒在進行口語表達時卻存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語句不完整等現象。所以我根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，制定語言特色計劃如下：

本學期語言教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學習掌握字音的正確性。

2、學會說普通話，能用適當的語言與他人交談，語句通順、流暢。

3、能集中精力耐心地聽他人講話，學會傾聽。

4、能大膽地表達自己的想法和做法，語句要連貫。

5、學會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

三月份：

目標：

1、 培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、通

過學習兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓練。

第一周：興趣練習《學語言》、《練舌頭》

第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》

第三周：復習《好媽媽》、繞口令《白石塔》

第四周：成果展示《小巧嘴》

四月份

目標：

1、 通過學習掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、 學習故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎上能夠有表情的講述故事。

第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》

第二周：故事《鵝大哥出門》

第三周：故事表演《鵝大哥出門》

第四周：我是故事大王

五月份

目標：

1、通過學習掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《祖國最美麗》

第二周：兒歌《鼓上畫老虎》

第三周：故事《狐貍偷雞》

第四周：《我是小小表演家》

六月份

目標：

1、通過學習掌握“ü”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠有感情的朗誦散文。

第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》

第二周：散文《早晨》

第三周：散文表演《早晨》

第四周：朗誦大賽《金話筒》

七月份

目標：

1、 通過學習掌握“p”、“er”的

正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》

第二周：故事《小猴買氣球》

第三周：故事表演《小猴買氣球》

第四周：展示《小小演講臺》

幼班教學計劃 篇9

太極拳班教學計劃

引言

太極拳作為一種古老的武術，有著深厚的歷史淵源和文化底蘊。它以柔克剛，以靜制動的特點，被越來越多的人喜歡，成為一種健身保健的方式。然而，每個人對太極拳的理解和認識程度不同，所以在太極拳班教學中，需要制定全面有效的教學計劃來幫助學員掌握太極拳的技巧和精髓。

一、教學目標

1.培養(yǎng)學員的太極拳意識和運動習慣。

2.讓學員掌握太極拳基本功和基本動作。

3.培養(yǎng)學員的協(xié)調性、柔韌性和耐力。

4.提高學員的自我修養(yǎng)和精神文明素質。

二、教學內容

1.理論課程

通過專業(yè)知識的傳授，讓學員了解太極拳的起源、發(fā)展、基本理論和傳統(tǒng)文化內涵等相關知識。

2.基本功訓練

通過啞鈴、扇子和拳套等輔助器材的使用，幫助學員掌握太極拳的基本功，包括站樁、單手得意、練柔勁、搬重力、腰扭、腰帶腳等。

3.套路練習

通過學習太極拳套路的動作和步法，讓學員逐漸提高對太極拳技巧的掌握和理解能力，進而掌握太極拳的精髓。

4.呼吸方法和冥想訓練

通過短暫的冥想訓練和深呼吸的方法來減輕現代化社會帶來的壓力，增強學員的身心健康，讓學員掌握太極拳的養(yǎng)生精髓。

三、教學方法

1.系統(tǒng)化的教學

教練應該有全面透徹的教育技改和實用的編排方案，在教學的過程中，可以幫助學員分步驟地學習太極拳的基本功和招式，防止學員出現錯誤的動作姿勢。

2.模仿性的教學

使用模仿性的教學方法，來對太極拳的各個要素進行分析和練習。學員可以跟隨教練的示范練習，實踐中在不斷中加深理解。

3.因材施教

由于學員的身體特質和接受能力不同，可以根據學員的身體情況和能力制定適合于每個學員個人需要的教育計劃。

4.多角度的教學

不同角度的教學可以讓學員完整地掌握太極拳的所有設置，包括看、聽、練、問、作為一體的實現。

四、教學時間安排

1.入門課程

經歷6-8課時，主要學習太極拳的基本功和理論知識，掌握姿勢的要領和注意事項。

2.初級課程

經歷12-16課時，學習太極拳套路的基本動作和招式，并進一步加深對太極拳理論的理解。

3.中級課程

經歷24-28課時，主要學習太極拳的高級動作和技巧，以及深入研究太極拳內部力。

4.高級課程

此階段需要更多時間的專門訓練和針對學員個體能力和需求進行定制的相關內容。

總結

通過這樣一份系統(tǒng)完整的太極拳班教學計劃，我們能夠幫助學員掌握太極拳的基本功，學習太極拳的理論知識和套路技巧，并逐漸體驗到太極拳所帶來的身心健康和平衡感。同時，作為教練，更需要了解課程的特點和學員的需求，將各個課程節(jié)點有機地串聯起來，為學員提供更符合人體工程學和體能發(fā)展的教學方案。通過課程的設計，我們最終目的是讓學員掌握太極拳，獲得健康、快樂和平衡的人生。

2023幼兒園大班下學期教學計劃

經過搜索整理，欄目小編為你呈現“2023幼兒園大班下學期教學計劃”。假期時光消逝，馬上就要開學了，教師們需要制定好新學期的教學計劃。寫好教學計劃，才可以在實際的教學課堂中運用好時間。歡迎閱讀，希望對你有幫助！

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇1)

一、現況分析

上學期,我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動， 教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內容、形式還是教師成長上都有很大的突破。

優(yōu)勢如下：

1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質的提升。

2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

3、教師的工作質量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、幼兒原有經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。

不足：

應該嘗試改變教研的內容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現如下：

1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師。

2、教研活動后的專業(yè)引領和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時。

3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。

這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特別是小組教研，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習。例如：把學期內所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學內容中的講述內容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構圖培訓等等，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。

二、指導思想

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導，結合《多元資源整合》教學內容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

三、工作目標

1、繼續(xù)用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織)，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。

5、根據年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。

6、以會代訓試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。

7、加強保育老師工作經驗交流與分享。

四、工作重點

1、層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

2、領域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。

五、主要工作及措施

(一)確保教研內容有效、實用

1、分年級組開展實質教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動。

2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒、小苗、種子組，確立本學期的領域教研內容，語言領域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經驗，在此基礎上再次進行教研，再發(fā)現問題再研討，避免一次研討過后無下文。

3、領域組開展探討式教研：領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的`教學特色。

(二)注重開放互動式的教研

1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者、參與者。

2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將面向集團開展一次社會領域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中。

3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。

(三)提高教研指導、組織水平

1、堅持開展“走出去，請進來”的專業(yè)學習活動。有目的地帶領老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內容，提升自己。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。

2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經驗的教師進行隨堂指導，主動請教有經驗的老教師。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

3、以“星城杯”教學能手比賽為契機，重點開展語言領域教學活動組織與研討。依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行“一課多上”，從而達到真正地成長作用，

4、日常檢查中，注重幼兒行為習慣的表現，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，強調在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

(四)堅持日常教研活動開展

1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動

教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。

2、持續(xù)體驗式、參與式教研開展

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主;領域組以形成自我教學風格教研活動為主。

3、加強同伴互助與自我反思

在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。

(五)采用不同形式組織教研

1、以會代訓的教研形式

每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動。主要是以經驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現實工作需要的經驗。

2、小組課例研討形式

每周二、三、四的下午由領域小組長負責安排本組內一名老師組織教學案例，然后小組內成員進行課例研討。具體時間分配，單周二下午語言、周三下午美術;雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。

3、全園參與對外開放大教研

每學期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內容實際有效。

(六)加強保育老師經驗交流

每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經驗，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導。

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇2)

一、班級情況分析

本學期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼 13名，新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經過一年多的接觸，我發(fā)現大多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節(jié)奏配上相應的動作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒，，在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，再加上這學期教室里有床，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強教育。因此在本學期我們仍將把常規(guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發(fā)展。

二、班務、教育教學工作重點：

（一）本學期工作目標

認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的26名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。]

（二）工作內容與措施

1、生活方面 （1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養(yǎng)。

（2）在班內長期開展：“今天我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛(wèi)生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛(wèi)生。

（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

2、學習方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。

（3）注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

（a）利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作。[

（b）開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。

（c）日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習慣。

（5）充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環(huán)保教學教學。

3、思想品德方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（2）引導幼兒學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。

（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。

三、各領域的培養(yǎng)目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。

5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。

8 、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本準確。

（二）社會領域

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規(guī)則，能采取輪流、適當等待、協(xié)商等方法協(xié)調與同伴的關系。

4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環(huán)境的相互關系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。

8、能用適當的方式表達、交流自己的發(fā)現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節(jié)奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創(chuàng)編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)造性地表現角色的音樂形象。

4、積極參與節(jié)奏活動，繼續(xù)學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規(guī)，養(yǎng)成愛護樂器的習慣。

5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達周圍生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的'工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

2、及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)事件。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協(xié)調一致的目的。

五、衛(wèi)生保健工作

1、認真配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛(wèi)生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創(chuàng)設一個清潔明朗的生活環(huán)境。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規(guī)則，能采取輪流、適當等待、協(xié)商等方法協(xié)調與同伴的關系。

4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環(huán)境的相互關系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。

8、能用適當的方式表達、交流自己的發(fā)現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節(jié)奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創(chuàng)編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)造性地表現角色的音樂形象。

4、積極參與節(jié)奏活動，繼續(xù)學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規(guī)，養(yǎng)成愛護樂器的習慣。

5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達周圍生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

2、及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)事件。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協(xié)調一致的目的。

五、衛(wèi)生保健工作

認真配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛(wèi)生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創(chuàng)設一個清潔明朗的生活環(huán)境。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

在本學期的工作中,我將不斷的開拓創(chuàng)新,爭取使幼兒輕松、愉快的渡過在幼兒園的最后一年。

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇3)

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，根據本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

我們班的幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在方面，除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作 總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇4)

時間匆匆地在孩子們的歡歌笑語中流逝了， 這學期是大班孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,進入小學的生活。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,在游戲活動中不斷探索，使自己的水平逐漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現能力存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進行培養(yǎng)和指導。

二、各領域目標的要求及設置

(一)、語言領域:

1、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

2、對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)

3、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

( 二)、數學領域:

1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。6、學會默數、兩個兩個地數、五個五個地數。

(三)、社會領域:

1、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

4、有環(huán)境保護的意識,當發(fā)現不當的行為舉止時,敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。

( 四)、美術領域:

1、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。

2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇5)

新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制定本教學計劃。

本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內容進行展示。

2、學習相反詞。

3、“視態(tài)訓練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇6)

一、班級情況分析

本班現有幼兒36名，男孩25名，女孩11名。其中3名男孩子為插班生，但均在別處入園進行了學習。孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。動作的靈敏性和協(xié)調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。

二、保育工作

（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）積極開展并指導幼兒的區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲等，不斷豐富他們的生活經驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；在游戲中相互照顧；會協(xié)助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。

（4）在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，增強體質，減少疾病。

（6）根據幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

三、教育工作

常規(guī)

（1）培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣。

（2）教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好。

（3）培養(yǎng)幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。

（4）教育幼兒樹立自我保護意識。

健康

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

（2）有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協(xié)調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進行活動，有良好的整理習慣。

（3）了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

語言

（1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

（2）能用較完整的語句表達自己的意思。

（3）喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

科學

（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（3）會進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，形成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

（4）在老師的引導下，能注意和發(fā)現周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

社會

（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（3）能主動地參與各項活動，有自信心。

（4）有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

藝術

（1）能從物體形態(tài)、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設施及藝術作品美。

（2）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

（3）體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

區(qū)域

（1）通過活動區(qū)的活動提高幼兒的動手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的`能力。

（2）讓幼兒在玩中發(fā)現、分析、思考、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運用的各種方法。

（3）充分運用自身的各種感官，看看、做做、試試、比比、想想，提升思維能力，理解事物的多樣化，使幼兒在活動中不斷有所發(fā)現、有所進步、有所提高和發(fā)展。

（4）培養(yǎng)孩子做個有心人，關心集體、勤儉節(jié)約的良好品質。

特色（興趣小組活動）

（1）喜歡并較積極地參加活動，熱愛家鄉(xiāng)、喜歡民間藝術，知道民藝是我們上黨的亮點，更是我園的一大特色。

（2）積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發(fā)內在的表現美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現。

（3）進一步掌握民間藝術表現的能力。

（4）樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

具體措施：

（1）繼續(xù)開展主題教學活動和物色教學活動。堅持每天開展各種各樣的室內和戶外活動。

（2）繼續(xù)建立“我真棒”平臺，創(chuàng)建我班的“園本特色”。

（3）提供更多的機會讓幼兒感受美和表現美。更好地建立一個班級特色

（4）開展家長助教活動。

（5）積極開展區(qū)域活動。區(qū)域材料投放應充分發(fā)動教師、家長，和幼兒一起動手，收集廢舊物品及半成品材料和一些鄉(xiāng)土材料，制作一些活動中所需要的，豐富的、有吸引力的活動材料，這樣可以讓孩子家長知道哪些廢舊物品有使用價值，知道一物能多用，并能主動幫助幼兒園積極收集材料。根據需分批的不斷更新、投入活動材料，或根據由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。在投放材料之前先預設教育目標，活動形式是讓幼兒自主操作。及時記錄、發(fā)現問題，并改進。

（6）加強興趣小組活動的培訓力度。學會欣賞音樂，感受民間藝術活動音樂的美。學習基本的民間藝術活動技能，并在活動中感受到民間藝術所帶來的快樂。民間藝術是一種藝術的熏陶、是另一種技能的學習，通過學習，使孩子們的藝術表現力有所提高，并更愛藝術，更愛家鄉(xiāng)——上黨。

四、安全工作：

活動目標：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

具體措施：

1、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動：按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉?；顒忧?，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

4、晨談：教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。

5、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。

6、午睡：睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

7、下午游戲：游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。在組織科學游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。

8、離園：離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。

2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

以上是本學期的班務計劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學期。

六、具體安排：

二、三月份：

1、加強班級環(huán)境布置和常規(guī)管理。

2、開展“親親大自然”主題教學活動。

3、加強幼兒思想品德教育。

4、增進與家長的交流與討論。

5、和幼兒一起布置教室環(huán)境，重視幼兒的參與性。

6、開展主題活動。

7、積極創(chuàng)設游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。

8、班級初家長會

9、結合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗誦表演。通過參觀活動，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

10、開展學雷鋒主題活動

11、進行家訪

四月份：

1、進行主題教育活動。

2、加強幼兒禮儀教育。

3、召開家長座談會。

4、組織春游。

6、參觀小學。

7、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。

8、家長開放日活動

9、掃墓活動

五月份：

1、開展“勞動節(jié)”的系列教學活動。

2、慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

3、“六一”的親子活動的準備工作。

4、開展主題教育活動

5、生活技能技巧比賽。

六月份：

1、開展園“慶六一活動”

2、開展“走進小學”的主題活動。

3、加強幼兒的思想品德教育和禮儀教育。

4、與小學生一起上課。

5、為進入小學做好鋪墊工作。

6、開展大班畢業(yè)典禮。

7、做好離園安全教育。

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇7)

1、繼續(xù)開展主題活動《世界真精彩》，布置相關的展覽。

2、加強體育技能的練習，保證幼兒的戶外活動時間。

3、增強幼兒體質，做好衛(wèi)生消毒工作，預防甲流病毒。

一二三四五上午活動名稱升旗儀式

●美食排行榜

●中國藝術品匯展

▲草原小牧民

●不同的語言

●美麗的剪紙

●地圖上的國家

●手拉手來唱歌

●綜合活動：中國龍活動目標活動一9：00活動二9：351、能理解簡單的統(tǒng)計圖。

2、學習制作簡單的統(tǒng)計表。

3、用自己的語言介紹各種美食，發(fā)展語言表達能力。

4、搜集飲食方面的資料，發(fā)展資料搜集能力。

1、欣賞中國傳統(tǒng)藝術，初步感知中國傳統(tǒng)藝術的特色。

2、在細致觀察的基礎上，用語言描述具有中國特色的藝術品。

1、通過欣賞歌曲，感受音樂旋律的特點。

2、能夠準確有感情地演唱歌曲。

3、通過聽、唱、舞等音樂實踐活動，使幼兒在參與中能夠喜歡蒙古族音樂。

1、初步了解不同的國家有不同的文字和語言。

2、感受不同國家語言的趣味，欣賞不同國家的文字。

3、學習運用身體語言與人溝通。

1、了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術。

2、欣賞剪紙作品，并大膽創(chuàng)作對稱的剪紙作品，加深對對稱圖案的認識。

1、初步認識世界上有不同的國家。

2、學習看地圖，發(fā)展初步的空間概念。分享到外地旅游的見聞。

1、感受歌曲帶來的'歡樂氣氛。

2、能夠創(chuàng)作與歌曲內容相關的剪紙作品。

1、觀察龍的特征，欣賞龍的造型。

2、初步了解“龍”的象征意義。

3、根據兒歌內容創(chuàng)編動作，發(fā)展身體運動能力。

4、學會畫龍。重點領域科學科學、社會、藝術語言、藝術科學、社會、藝術語言、藝術游戲10：10課間操自選器械活動課間操隊列隊形練習課間操練習跳繩課間操平衡練習課間操投擲練習下午活動15：45我是小小建筑師識字游戲

（一）跨欄捕小魚護理種植區(qū)玩具分享日請您配合

1、指導幼兒練習跳繩。

2、每周認真閱讀手冊并簽名，周一準時交回來。

3、協(xié)助幼兒完成資料搜集的任務。

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇8)

在下學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題

一、普遍問題

1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷?，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養(yǎng)

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。

二、班級學期目標

(一)幼兒方面

1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。

7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現，能主動的參加各項活動。

8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。

9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。

10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。

(二)教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā)，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

(三)家長方面

1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。

三、具體措施

(一)幼兒方面

1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。

2、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域。

3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。

(二)教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。

3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現的能力。

4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。

(三)家長方面

1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。

3、結合節(jié)日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿于節(jié)日教育中。

2023幼兒園大班下學期教學計劃(篇9)

一、情況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

2月

1。學習園務

計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2。實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3。進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。

3月

1。策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

2。交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

3。開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

4月

1。實踐活動

——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。

2。收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內容。

5月

1。就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

2。參觀小學，做好幼小銜接工作。

3。進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

6月

1。計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2。邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

3。幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

4。針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

2023苗班教學計劃9篇

我們今天為大家精心挑選了一篇關于“苗班教學計劃”的文章。馬上就要迎接新的學期了，現在教師們可以整理思路寫一份教學計劃了。教學計劃可以幫助教師高效地完成教學任務。閱讀完這篇文章后，您的能力可能會有所提升！

苗班教學計劃(篇1)

托班大地美語教學計劃

隨著全球化的進程不斷加深，英語已經成為了國際通用語言，為了讓孩子們在未來的競爭中有更多的機會和更好的發(fā)展空間，托班大地美語教學計劃應運而生。該計劃立足于提高孩子們的英語閱讀、聽力、口語和寫作能力，旨在讓孩子們從小就具備較好的英語基礎，為其未來的學習和職業(yè)發(fā)展鋪平道路。

一、計劃內容

托班大地美語教學計劃主要包含以下幾個方面：

1.英語閱讀能力的提升：通過引導孩子閱讀適合年齡的英語書籍、故事，提高其英語閱讀能力，豐富孩子們的詞匯知識，培養(yǎng)其閱讀理解能力。

2.英語聽力能力的提升：通過英語聽力訓練，讓孩子們能夠聽懂英語故事、歌曲等，提高其聽力能力。

3.英語口語能力的提升：通過課堂教學和生活中的使用，加強孩子的口語表達能力，并引導孩子們初步了解英語發(fā)音、語音和語調。

4.英語寫作能力的提升：通過編寫短文、填寫作業(yè)等形式，讓孩子們學會用英語表達自己的思想和意見，提高其英語寫作能力。

二、計劃實施

本計劃旨在全面提高孩子們的英語能力，因此我們將采取多種方式進行實施：

1.教學方式：我們將采取小組教學方式，每個小組有不超過8名孩子，以便更好地關注每個孩子的學習狀況。同時，我們將重點講授英語基礎知識，幫助孩子們打好堅實的基礎。

2.游戲化教學：孩子們的天性是好奇心，在保證學習效果的前提下，我們將讓孩子們通過游戲和互動的方式學習英語知識，讓他們在愉快的氛圍中掌握英語。

3.情境式學習：我們將通過情境教學的方式，讓孩子們在生活中感受英語的存在，例如在超市購物、在公園玩耍等情境下，讓孩子們體驗英語的實際應用。

4.家?；樱何覀儗⑼ㄟ^定期的家長會、家庭作業(yè)等方式與家長互動，借助家庭的力量共同促進孩子們的英語學習。

三、計劃目標

我們的目標是讓孩子們在托班期間掌握基本的英語讀、寫、說、聽技能，同時在語言表達和交際能力方面取得良好的成果。具體目標如下：

1.在英語閱讀方面，讓孩子們在托班期間能夠熟練閱讀適合年齡的英語書籍和故事，并掌握一定的閱讀技巧，為日后的英語學習打下基礎。

2.在英語聽力方面，讓孩子們在托班期間能夠聽懂基礎的英語故事、歌曲和簡單的對話，并掌握完整的聽力流程。

3.在英語口語方面，讓孩子們在托班期間能夠用基礎的英語表達自己的看法和意見，同時熟練使用基礎的英語日常用語和表達方式。

4.在英語寫作方面，讓孩子們在托班期間能夠編寫簡單的英語短文，并逐步掌握基礎的英語寫作技巧和規(guī)范。

四、計劃效果

通過托班大地美語教學計劃的實施，我們的目標是讓孩子們在語言表達、思維能力和文化意識等多個方面都能夠獲得提高，具體效果如下：

1.英語能力顯著提升：我們的目標是讓孩子們在英語聽說讀寫方面都獲得顯著提高的效果，在日后的學習和工作中更具有優(yōu)勢。

2.交際能力提高：在學習英語的過程中，孩子們將學會如何更好地與他人交流，這不僅有助于其學習，還將有助于其日后的社交能力提高。

3.文化意識增強：通過學習英語，孩子們將逐漸了解到不同的文化，有助于其開拓國際視野，增強文化素養(yǎng)。

五、總結

托班大地美語教學計劃將成為孩子們未來的備戰(zhàn)計劃，通過計劃的培養(yǎng)，孩子們將受益終身，并在日后的生活和學習中獲得巨大的優(yōu)勢。同時，也希望各位家長能夠積極配合計劃的實施，共同促進孩子們的英語學習。

苗班教學計劃(篇2)

早教歲托班教學計劃

作為一位幼教從業(yè)者，我非?？粗卦缙诮逃闹匾?。早期教育是指從出生到六歲的兒童時期，這個時期的教育對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。同時，家庭、教育機構、社會等都是影響兒童成長的重要環(huán)節(jié)。特別是在家庭環(huán)境不能滿足孩子需要的情況下，早教和歲托班就成為了越來越多家長首選的教育方式。為此，本文將對早教歲托班的教學計劃進行詳細介紹。

1、教學目標

早教和歲托班的教學目標是幫助孩子全面發(fā)展，包括語言、認知、身體、情感、社會等方面，為孩子今后的學業(yè)和生活奠定基礎。

2、教材和教輔

早教歲托班所使用的教材和教輔應該符合孩子的年齡段和發(fā)展階段。教材和教輔應該生動、形象、有趣，能夠激發(fā)孩子的學習興趣和熱情。

3、教學方法

早教和歲托班的教學方法應該多樣化，因材施教，每一個孩子的成長和發(fā)展都有其獨特性。教學方法應該具有啟發(fā)性和引導性，幫助孩子發(fā)展自主學習的能力。

4、教學內容

早教和歲托班的教學內容應該與孩子成長和發(fā)展的需求相對應，具有針對性和實用性。教學內容包括語言、數學、藝術、體育、科學、認知、感性、情感等多個方面。

5、教學環(huán)境

早教和歲托班的教學環(huán)境應該有利于孩子的成長和發(fā)展。教學環(huán)境應該舒適、安全、整潔，能夠創(chuàng)設多元化的教學場景，讓孩子能夠在自由、開放、互動性的氛圍中自由成長。

6、教師角色

早教和歲托班的教師是孩子成長和發(fā)展的重要引導者和陪伴者。教師應該具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)和知識技能，同時還要具備親和力和耐心。教師應該尊重每一個孩子，注重培養(yǎng)孩子的自信和獨立意識，幫助他們學會與人溝通、合作和分享。

早教歲托班教學計劃是幫助孩子全面發(fā)展的有效方法，是很多家長和教育工作者達成共識的方法。作為教育工作者，我們應該不斷努力，提高自身素質和責任心，更好的為孩子的成長和發(fā)展盡可能多的貢獻。

苗班教學計劃(篇3)

語訓班常規(guī)課教學計劃

為了更好地幫助學生提高語言能力，語訓班常規(guī)課教學計劃制定了以下的課程安排。該安排包括聽、說、讀、寫四個方面，通過各種不同的學習方式和學習方法，幫助學生掌握語言技能。

第一部分：聽力

聽力是語言能力中非常重要的一個部分，因為學習語言的第一步是能夠聽懂和理解語言。在語訓班中，聽力課程涵蓋了以下內容：

1. 聽力訓練

我們將引導學生通過不同的聽力練習，了解各種語言表達方式，幫助他們更快地適應多樣化的語言環(huán)境和語言形式。

2. 聽力技巧

我們將向學生介紹不同的聽力技巧，以幫助他們更高效地提高聽力水平。這些技巧包括注意力集中、預測、理解上下文的方法等。

第二部分：口語

口語是語言能力中十分重要的一個部分，是學生邁向更高水平的關鍵。在語訓班中，口語課程涵蓋了以下內容：

1. 發(fā)音及口音訓練

我們將幫助學生掌握不同語音的發(fā)音方式，并提供音標學習等相關課程。

2. 口語表達方案練習

我們將幫助學生掌握地道的口語表達方式，練習口語的內容包括日?？谡Z、商務口語、社交口語等。

第三部分：閱讀

閱讀是提高語言能力和擴大詞匯量的一個重要方式，也是打好英語基礎的關鍵之一。在語訓班中，閱讀課程涵蓋了以下內容：

1. 閱讀策略

我們將向學生介紹各種閱讀策略，包括預測、快速閱讀、理解主要、理解細節(jié)等。

2. 閱讀材料

我們將為學生提供一系列不同主題的閱讀材料，幫助學生擴大知識面，提高閱讀能力。

第四部分：寫作

寫作是語言能力中必不可缺的一個部分，是對學生語言能力是否真正掌握起至關重要的檢驗。在語訓班中，寫作課程涵蓋了以下內容：

1. 寫作技巧

我們將向學生介紹不同的寫作技巧，包括論點闡述、語言組織、串聯觀點等。

2. 寫作訓練

我們將為學生提供各種不同主題的寫作訓練，幫助學生掌握不同寫作形式和語言風格。

語訓班常規(guī)課教學計劃旨在為學生提供全套的英語課程，以幫助他們更好地提高語言能力，更好地在英語世界中生活和工作。

苗班教學計劃(篇4)

書法教師培訓班教學計劃

一、教學目的

1.深化書法教師對書法藝術的理解，提高書法藝術水平。

2.培養(yǎng)書法教師的審美能力，使其對書法藝術有獨到的見解和思考。

3.強化書法教師的教育理念，提高書法教學質量。

二、教學內容

1.書法基礎知識

（1）筆畫的分類、結構和特點

（2）漢字構造與特點

（3）線條、筆畫和布局的基本要素

（4）文化背景與書法藝術的關系

2.書法藝術技法

（1）運筆技巧和韻律感

（2）線條豐滿度和筆畫輕重

（3）墨色的深淺變化和五行墨理論

（4）習字基礎與字形修正技巧

3.賞析和評價

（1）欣賞古今名家書法作品

（2）了解書法藝術的發(fā)展歷程和特點

（3）學習批評書法作品的方法和技巧

三、教學方法

1.理論學習

課堂教學，通過講解、演示、示范、啟發(fā)等方式，讓學員掌握書法理論知識和技法。

2.實踐演練

課后練習、模擬考試等方式，讓學員實現理論知識與實踐技能的相互融合，提高書法藝術水平。

3.講座和研討

邀請書法大師來講座和研討，增強學員的實踐體驗和創(chuàng)作能力，同時拓寬學員的藝術眼界。

四、教學評估

通過課堂表現、練字、作品鑒定等方面的評估，對學員進行綜合評價。同時，要督促學員在實踐中獨立思考，不斷提高書法教學水平和創(chuàng)作水平。

五、教學保障

1.師資力量

本課程邀請具有教學、創(chuàng)作實踐經驗的專家和教授擔任講師，以確保教學質量。

2.教學資源

本課程提供充足的教材和教學資源，包括預習資料、日常作業(yè)、考試試卷、書法作品集等。

六、結語

書法藝術是中華文化的瑰寶，是我們國家獨特的傳統(tǒng)文化。我們希望通過這門課程，讓書法教師深入了解和領會書法藝術的內涵和精髓，進一步提高書法教育質量，使書法教育更好地發(fā)揮作用，培養(yǎng)一代又一代具有書法文化素養(yǎng)的人才，為中華文化的傳承和發(fā)展做出貢獻。

苗班教學計劃(篇5)

二歲兒童興趣班教學計劃

二歲的孩子正處于探索世界、發(fā)現新事物的重要時期，他們充滿好奇心和求知欲，需要得到各種各樣的刺激和啟發(fā)。而興趣班的課程，正是為了滿足這些需求而設計的。在這里，我們將為您提供一份二歲兒童興趣班教學計劃，希望能夠給各位家長和老師一些參考和啟示。

一、主題：音樂欣賞

在這個主題下，我們將為孩子們提供一系列的音樂欣賞課程，旨在讓他們更好地了解音樂、感受音樂并發(fā)掘自己的音樂潛力。具體課程如下：

1.音樂之旅

在課程開始前，我們會請孩子們帶來自己最喜歡的玩具樂器，老師會在課堂上向他們展示各種樂器，并為他們演奏和講解。接著，我們將播放一些簡單、歡快的音樂，讓孩子們跟著節(jié)奏拍手和跳舞，并嘗試模仿老師演奏樂器。

2.樂器大賞

在這堂課上，我們將向孩子們介紹一些常見的樂器，并讓他們有機會親自試玩。有些樂器可能比較小，適合孩子們自己演奏，有些可能需要老師的指導。我們會鼓勵孩子們自由發(fā)揮，發(fā)掘自己的音樂才能。

3.唱歌時間

在這堂課上，我們會為孩子們準備一些簡單易唱的兒歌和童謠，并邀請他們一起合唱。我們會鼓勵孩子們大聲地唱出自己最喜歡的歌曲，并教他們一些基本的唱歌技巧，如肢體語言、音調等。

4.舞蹈編排

在這堂課上，我們將把音樂和舞蹈結合起來，為孩子們設計一個小舞蹈。我們會向他們演示一些簡單的舞蹈動作，并讓他們自己創(chuàng)造和組織。這不僅能夠增強他們對音樂的理解和感受，還能鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。

二、主題：繪畫創(chuàng)作

在這個主題下，我們將為孩子們提供一系列的繪畫課程，旨在讓他們開發(fā)自己的創(chuàng)造力和藝術天賦。具體課程如下：

1.顏色學習

在這堂課上，我們會向孩子們介紹一些基本的顏色概念，并讓他們通過觀察和實踐來學習。我們會準備一些彩色的顏料、筆刷和紙張，讓孩子們自由發(fā)揮，感受顏料在紙上的變化和漂移。

2.素描練習

在這堂課上，我們會向孩子們介紹一些基本的素描技巧，并讓他們用鉛筆和紙練習。我們會準備一些簡單的素描模板，并教他們如何用線條和陰影來表現對象的形狀和質感。我們也鼓勵孩子們自由發(fā)揮，用自己的方式來表達自己想要畫的東西。

3.潑墨畫

在這堂課上，我們會向孩子們介紹一種另類的繪畫方式——潑墨畫。我們會準備一些水墨顏料和紙張，并讓孩子們用水、墨和筆來畫一些抽象的圖案。通過這種方式，孩子們不僅能夠鍛煉手部協(xié)調能力，還能體驗到藝術創(chuàng)作的樂趣。

4.繪畫比賽

在這堂課上，我們將為孩子們舉行一場小型的繪畫比賽。我們會讓孩子們按照自己的想法和喜好來創(chuàng)作，然后評選出最好的一幅作品。通過這種方式，孩子們可以更好地表現自己，并學會從競爭中汲取向上的動力和勇氣。

總結：通過以上兩個主題的教學，我們可以幫助孩子們開發(fā)自己的潛力，展示自己的創(chuàng)造力和才華。希望這份教學計劃能夠給各位家長和老師一些啟發(fā)和思考。讓我們一起為孩子們的成長和發(fā)展助力，創(chuàng)造一個美好的未來！

苗班教學計劃(篇6)

書法教師培訓班教學計劃

一、課程概述

書法作為一種傳統(tǒng)的文化藝術，一直受到人們的熱愛和追捧，尤其在中國文化中更是地位顯赫。書法教師培訓班旨在提高參與者的書法水平，同時也為想要從事書法教學的人員提供專業(yè)的培訓。該課程主要包含書法的基礎技巧和知識，書法風格的了解和掌握，以及如何進行書法教學的方法和技巧。

二、教學目標

1.了解豐富的書法文化，領會和掌握中國傳統(tǒng)書法精髓和特色。

2.掌握基本的書法技巧，能夠熟練運用毛筆完成楷書、行書、草書等書法風格的書寫。

3.了解不同書法風格的歷史、特點和表現形式，能夠根據不同風格的需求進行書寫。

4.熟練掌握書法教學的方法和技巧，具備一定的教育教學理論基礎。

5.能夠將自己所學的書法知識和技巧融入到書法教學中，提升書法教學質量。

三、教學內容

1.基礎書法技能教學

1.1 毛筆的使用方法

1.2 造型和筆畫練習

1.3 基礎字寫作和書寫規(guī)范

2.書法風格教學

2.1 楷書的特點和技巧

2.2 行書的特點和技巧

2.3 草書的特點和技巧

3.書法教學方法

3.1 教學理論基礎

3.2 教學模式分析

3.3 書法教學實踐

四、教學方式

本課程采用理論與實踐相結合的教學方式，其中理論課程為主要教學內容，實踐課程為輔助教學內容。課程內容豐富、重點突出，同時與實際工作密切相關。教師采用講授、演示、實踐、討論等多種教學方法，充分利用多媒體設備和現代化教育技術手段，提高教學效果和學員的學習興趣。

五、考核方式

1.學員需按時完成教學任務，并完成規(guī)定作業(yè)和課程設計。成績均衡考核。

2.課程結束對于合格者頒發(fā)結業(yè)證書。

六、學員要求

1.學員必須具備基本的漢字基礎，對書法有濃厚的興趣。

2.學員以具有書法教育背景工作人員和藝術類院校的師生為主。

3.本課程同時適合初學者和有一定基礎的學員，具有靈活性。

七、教材

1.范宗皋《書法理論與技法》

2.《百種常用字帖》

3.教師提供的配套教材

八、教學時間

1.本課程總共40課時，每個學期20周，每周2個晚上。

2.具體持續(xù)時間及學費等相關信息會在招生時另行通知。

九、教師團隊

本課程的教師團隊由具有豐富教學經驗和良好師德師風的書法教育專家和書法大師擔任，包括范宗皋、顏真卿等。

十、結語

書法藝術是中華民族的瑰寶，也是中國文化的重要組成部分。本課程旨在向更多的人傳授書法文化，提高書法水平，同時為想要從事書法教育工作的人員提供專業(yè)的培訓。我們相信，通過本課程的學習，學員們能夠更加深入地了解中國傳統(tǒng)書法文化，熟練掌握書法技巧和教學方法，為書法事業(yè)的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。

苗班教學計劃(篇7)

少林武術班教學計劃是一份非常重要的文件，它規(guī)定了教師在教學過程中應該遵循的教學步驟、內容、時間安排等方面的要求。如何編寫一份詳細具體、生動豐富的教學計劃？本文將從計劃的結構、內容和實施等方面進行探討。

一、計劃結構

1.引言：闡明制定計劃的目的、依據、重要性，概括教學目標和整體計劃。

2.教學目標：詳細闡述課程目標，包括知識、能力、情感、態(tài)度等方面。

3.教學內容：分析教材、教學課程，總結出具體、適合學生的授課內容，包括課堂教學與實踐訓練。

4.教學方法：詳細描述課堂教學方法與實踐訓練方法，如授課方式、材料使用、組織形式等等。

5.教學安排：根據教學內容與學時，規(guī)劃出每一個學時在實踐、理論學習，課堂、場館等方面的安排。

6.教學評價：通過考試、競賽、實操等多種方式進行實施和評價。

7.總結與展望：對本次教學計劃總結，下次計劃如何則進行展望。

二、教學內容

少林武術班的教學計劃應該從理論和實踐兩個方面進行詳細規(guī)劃，授課內容應包括基本功、套路訓練、實戰(zhàn)技巧等部分。

1.基本功：少林武術班的基本功是非常重要的，這需要教師通過詳細的教材分析、教學動作詮釋等方式進行授課。

2.套路訓練：少林武術班訓練的核心之一是套路訓練，教師應該根據學生的實際情況，安排適當的套路，分階段授課，循序漸進地使學生掌握各種招式。

3.實戰(zhàn)技巧：除了理論知識和套路訓練之外，還需要授課實戰(zhàn)技巧，如招數的靈活性、身體部位的協(xié)調性、知道如何對敵人進行有效的攻擊和防御技巧等。

三、教學方法

教學方法是教師在教學過程中必須遵守的準則，其中最重要的要素是活動、合作、交流、探究和反思等方式。以下列舉少林武術班教學過程需要遵循的幾種教學方法。

1.觀摩法：讓學生觀看老師的武術動作，模仿老師的姿態(tài)，學生通過觀摩學習，成為老師的“小跟班”。

2.迭代法：先四、五個動作進行一套，等學生全部掌握后進一步加入兩個動作，以此類推，逐步加入下一個動作，循序漸進地進行教學。

3.角色扮演法：安排“攻防雙方”，每個角色都應該有明確的地位、身份以及動作技巧，孩子通過角色扮演的方式可以增加學習的趣味性。

四、實施與評價

教學計劃的實施是非常重要的，教師需要準備充分、認真過程中認真講解、熱情授課。同時，在計劃之后，需要進行教學評價，主要包括考試、競賽、實操等方式進行。需要注意的是，評價過程應該是客觀的，能夠準確地反映出學生的學習情況。

以上是少林武術班教學計劃的詳細內容和方法，教師們應該根據學生的實際情況和能力，制定合適的計劃，并且根據教學過程進行實戰(zhàn)技巧、知識理論、套路訓練的多方面授課。當然，在教學實施過程中，以學生的滿意為目的，不斷改進教學方式提升教學效果，這也是教師不斷提升自己的重要途徑。

苗班教學計劃(篇8)

語訓班常規(guī)課教學計劃

一、課程主題

語訓班常規(guī)課旨在提高學生口語表達能力、語法知識和綜合閱讀能力。主要包括語音、聽力、口語訓練和閱讀理解。

二、課程內容

1.語音訓練

（1）口腔的運用和發(fā)音

（2）詞匯語音訓練

2.聽力訓練

（1）聽力材料的選取和分析

（2）聽力技巧的講解和實踐

3.口語訓練

（1）口語練習的方法和技巧

（2）語法知識的教學和演練

4.閱讀理解

（1）課外閱讀材料的推薦和指導

（2）閱讀技巧的講解和實踐

三、教學策略

1.啟發(fā)式教學

采用啟發(fā)式教學方法，通過師生互動，激發(fā)學生的興趣和主動性，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.多元化評價

采用多元化評價方式，不同形式的測驗和評價方法，全方位了解學生的學習狀況和成長軌跡，及時調整教學策略，促進學生的全面發(fā)展。

3.領域整合

將語言學知識與實際應用相結合，提高學生的語言綜合能力，培養(yǎng)學生的語言應用能力和素養(yǎng)。

四、教學過程

1.以學生為中心，注重學生的個性發(fā)展和自主學習。

2.統(tǒng)籌設計，設置合理的教學目標和任務，采用啟發(fā)性、探究性教學方式，調動學生的學習興趣和積極性。

3.通過分組批判性閱讀、課堂討論、互動交流等形式，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

4.通過語音演練、聽力訓練、口語表達、閱讀理解等多種教學方式，提升學生的語言能力和應用能力。

五、教學特色

1.個性化教學：認真分析每個學生的學習特點和發(fā)展需要，針對不同學生制定個性化教學計劃，注重發(fā)揮每個學生的潛能。

2.課程分層：根據學生的實際水平和需求，對課程內容進行分層，每層配備相應的輔導和訓練，讓每位學生更快地收獲進步。

3.學情反饋：定期對學生的學習情況進行反饋和總結，及時解決學生的困難和問題，讓學生更有自信，更有動力。

4.積極互動：教師和學生之間采取積極的互動方式，營造和諧的師生關系，讓學生更加專心投入，更有學習熱情。

六、教學效果

經過長時間的努力和實踐，學生的語言能力和應用能力得到了有效的提升，學生表現出更加自信和靈活的口語表達能力，更加準確和流暢的閱讀理解能力。同時學生也反映課程帶給他們的系統(tǒng)性、科學性和實用性，更加有利于他們在未來的學習和工作中獲得成功。

七、結語

在語訓班常規(guī)課的教學中，不僅僅是知識的傳遞和掌握，更是要關注學生的綜合素質和全面發(fā)展。通過各種教學手段和方法，讓學生獲得更多的成長和收獲，為他們的未來之路鋪平更加光明的道路。

苗班教學計劃(篇9)

硬筆書法特色班教學計劃

一、教學目標

本特色班旨在通過系統(tǒng)、全面、規(guī)范的教學，使學生全面掌握硬筆書法的基礎知識和功底，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，在美術素養(yǎng)和個人修養(yǎng)方面實現全面提高。

二、教學內容

1.基本構造：直線、弧線、點線、結構穩(wěn)固，美觀協(xié)調。

2.基本字體：楷書、行書、草書、隸書等。

3.技法練習：正反字、點畫、折疊、練習組字、篆刻等。

4.名家作品：學習名家作品，提高審美能力和造詣。

三、教學方法

1.講解型教學：通過講解、示范等方式，讓學生了解硬筆書法的基本構造和字體。

2.帶練型教學：邊講解邊帶領學生進行基本構造和字體的練習。

3.互動式教學：建立小組互動平臺，相互批改作品，提高修改能力。

4.實踐性教學：通過課堂展示、校內外比賽等形式，提高學生實踐能力。

四、教學時長

本特色班共計60課時，每周3課時，每課時60分鐘。

五、教學評價

1.學生自評：學生在每節(jié)課結束后，需根據自己所學習的情況進行自我評價，記錄自己的進步和不足。

2.互評：在小組內，學生相互評價自己的作品，通過互動提高作品的質量。

3.教師評價：教師根據學生作品、課堂表現等進行評分，為學生提供系統(tǒng)、全面的評價。

六、教材

《硬筆書法教程》

《名家硬筆書法作品選》

《硬筆書法作品集》

七、教學特色

1.師資力量：本特色班擁有由著名硬筆書法家組成的教師團隊，教師資歷豐富，教學經驗豐富，可根據學生水平進行個性化教學。

2.教學理念：本特色班注重培養(yǎng)學生的思維能力和獨立思考能力，課堂上充分尊重學生的個性和特長，不斷激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。

3.教學環(huán)境：本特色班配備全套硬筆書法設備，作品展示區(qū)、展覽廳等設施完善，為學生提供一個良好的學習和展示平臺。

八、總結

硬筆書法是我國傳統(tǒng)文化中極具特色、極富魅力的一門藝術，在現代社會中依然備受推崇。本特色班通過針對性強、實踐性強、創(chuàng)新性強的教學方法，為學生提供一個全面學習硬筆書法的平臺，幫助學生實現全面發(fā)展。

2023小班教學計劃七篇

學科教學計劃一般需要注意哪些方面呢？假期不知不覺就過去了，新學期即將開學，一份好的教學計劃，可以提高自己的教學質量，根據您的要求，幼兒教師教育網小編為您整理了“小班教學計劃”，相信你能找到最適合你的東西！

小班教學計劃【篇1】

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標：

1.了解維族文化，培養(yǎng)幼兒對不同文化的尊重和理解。

2.學習基本維族舞蹈動作，提高幼兒身體協(xié)調性和藝術表現能力。

3.培養(yǎng)幼兒音樂感受和節(jié)奏感。

二、教學內容：

1.維族舞蹈基本動作的訓練。

2.維族音樂和舞蹈的初步了解。

3.維族傳統(tǒng)服飾的介紹。

三、教學過程：

第一節(jié)：維族舞蹈動作的訓練

1.步入維族舞蹈世界

在音樂的伴奏下，幼兒們跟隨老師進入維族舞蹈的世界。教師可以充分利用音樂、視頻等資源，讓幼兒感受維族舞蹈的氣息和魅力。

2.學習維族舞蹈動作

教師介紹維族舞蹈的基本動作，如扭腰、搖臀、擺手、點頭等。同時，老師要督促幼兒認真練習每個動作，確保動作的標準和正確性。

3.舞蹈動作的變化

在練習基本動作的基礎上，可以逐漸增加舞步的變化和復雜度，讓幼兒體驗到舞蹈的多樣性和美妙。

第二節(jié)：維族音樂和舞蹈的初步了解

1.了解維族音樂節(jié)拍

教師可以播放一些維族音樂，讓幼兒通過聽和體驗掌握維族音樂的節(jié)奏，并引導幼兒用身體感受音樂，逐漸了解和熟悉維族音樂。

2.學習維族舞蹈

通過視頻或演示等方式，讓幼兒了解一些具有代表性的維族舞蹈，如“塞翁賽馬”、“手拉手”等。教師可以演示并指導幼兒學習維族舞蹈。

第三節(jié)：維族傳統(tǒng)服飾的介紹

1.展示維族傳統(tǒng)服飾

教師可以給幼兒展示維族傳統(tǒng)服飾，如腳蹬、長袍、帽子等，讓幼兒逐漸了解維族傳統(tǒng)服飾的顏色、圖案和特點。

2.親身感受傳統(tǒng)服飾

教師可以讓幼兒親身感受一些維族傳統(tǒng)服飾，如腳蹬、長袍等，讓幼兒了解到傳統(tǒng)服飾的材質和設計。同時，讓幼兒通過穿戴傳統(tǒng)服飾，進一步了解和感受維族文化的獨特魅力。

四、教學評價：

1.通過教學觀察、記錄、討論等方式，對幼兒的學習情況進行評價。

2.評價重點包括幼兒對維族文化的理解和認識、維族舞蹈動作和音樂節(jié)奏的掌握情況、身體協(xié)調性和藝術表現能力的提高等，在教學評價中，教師應多給予鼓勵和肯定。

五、教學心得：

通過本次教學，我深刻意識到維族文化對于幼兒的重要性。引導幼兒了解和尊重不同文化，才是培養(yǎng)幼兒理解和接納多元文化的基礎。在教學中，我也發(fā)現幼兒對于維族文化的好奇和熱愛，他們有強烈的學習欲望和求知欲。在今后的教學實踐中，我會進一步利用資源，增加教學多樣性，創(chuàng)設更多的學習場景，為幼兒打開多元文化的大門。

小班教學計劃【篇2】

易學樂器手工小班教學計劃

一、教學目標：

本計劃旨在讓學生通過手工制作樂器來激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)其音樂藝術的審美及表現力，提升其對文化藝術的理解和品味。

二、教學內容：

1、手工制作小提琴

本節(jié)課程主要以小提琴制作為主題，讓學生親自動手打造自己的樂器。教師先介紹小提琴的基本構造，然后分步驟指導學生如何制作。學生將在指導下進行小提琴弓的制作，琴盒的修建，琴柄及弦的安裝等。在制作過程中，講解小提琴的發(fā)聲原理和演奏技巧等相關知識，幫助學生更好地理解小提琴，激發(fā)學生的學習興趣。

2、手工制作木制手琴

在本環(huán)節(jié)中，學生將手工打造木制手琴。通過對手琴的結構分析以及操作技巧的講解，學生可以更好地理解手琴的音樂原理，同時在制作的過程中體驗不同難度和技術難點。讓學生學會藝術思維，并在團隊合作中體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、手工制作銅管樂器

在這個環(huán)節(jié)，學生將手工制作出各種不同的銅管樂器，如小號、長號、低音號等。靈活的調配不同材料的顏色和形狀能為學生展現出不同的音樂特點和和諧感。教師將介紹樂器發(fā)聲原理，幫助學生更好地認識音樂工具，提升學生的創(chuàng)造能力和美術審美水平。

三、教學方法：

1、探究式教學法

本課程的教學方法將秉承探究式教育，帶領學生獨立思考，把探究推向高潮。把學生引導至探索的方向，借助材料、文獻、文物等資源，培養(yǎng)學生解決問題的能力，激發(fā)其求知欲和創(chuàng)新精神。

2、團隊合作法

在制作過程中，學生需要分工合作，合理分配時間和任務，這有利于學生培養(yǎng)協(xié)作精神和切實的團隊合作意識。讓學生體驗到工人、設計師的職業(yè)感、創(chuàng)造感、成功感、責任感，進一步提升學生的自信心和創(chuàng)造力。

四、教學評估:

1、設計評估表，測評學生手工制作樂器的成果和探究能力。

2、考試評估：部分活動對學生力量、想象力的要求較高，可以選定階段考試測評學生的受試表現。

3、學生自我評估：通過讓學生評估自己的學習過程和成果，加深了解學生對音樂藝術的理解和認識。

五、教學工具：

1、木料、工具、電鉆等基本手工工具

2、木質材料、PVC管、皮革碎片、墊片等材料

3、音樂教程及音樂器材

4、教師為學生提供的參考資料、視聽資料、照片、繪畫作品和教學案例等

六、總結：

本計劃將學生的職業(yè)能力與工作技能相結合，提高了學生的藝術審美能力，同時也增強了學生對文化藝術符號世界的認識。使學生成長的發(fā)展不僅停留在知識層面，也不是機械式地執(zhí)行某種操作，而是在手工制作過程中體驗到思考和創(chuàng)新的快樂，提高綜合素質和技藝水平。

小班教學計劃【篇3】

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標

1. 了解維族舞的基本功和基本動作；

2. 通過學習維族舞融入維、漢、藏等民族文化；

3. 培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調和節(jié)奏感，并提高身體柔韌度和平衡能力；

4. 培養(yǎng)幼兒對多元文化的興趣和欣賞能力。

二、教學內容

1. 維族舞的基本動作和基本功；

2. 維族舞的起源和演變；

3. 維族舞與維、漢、藏等多民族文化的聯系和區(qū)別。

三、教學方法

1. 游戲啟蒙教學法；

2. 視覺教學法；

3. 情境教學法。

四、教學流程

1. 熱身運動：教師可以帶著孩子們一起做一些身體拉伸、開合跳等基本性質運動準備活動，并通過音樂唱跳歌曲模擬自然環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣和情感。

2. 維族舞基本動作和基本功：教師用示范的方式，講解維族舞的基本動作和基本功，帶領孩子們一步一步學習。這些基本動作包括：跳躍、旋轉、手勢和肢體舞蹈，等等。

3. 維族舞的起源和演變：通過講解或展示等方式，介紹維族舞的起源和演變以及與維、漢、藏等民族文化的關系，讓學生更深入了解和感受維族文化的神韻。

4. 組合練習和合奏：教師將基本動作、節(jié)奏感和音樂結合在一起，教授維族舞的組合練習和合奏，讓孩子們用所學到的技能進行集體表演。

5. 結束活動：教師可以唱跳歌曲和瞬間游戲等輕松活動，讓孩子們放松身心，漸漸結束一天的維族舞教學。

五、教學評估

1. 教師對幼兒維族舞的學習情況和表現進行觀察和記錄，并將其作為教學反饋提供給家長；

2. 收集和整理幼兒的作品和表演，并展示在班級或學校的文化活動期間，讓更多人了解和欣賞維族文化。

3. 經常向幼兒了解個人喜好和學習心理，及時提供相關幫助和傾聽。

六、教學資源

1. 維族舞的音樂資源庫；

2. 含有維族舞的文化和藝術類圖書、影片等；

3. 軟性墊子、健身球及其他教學物品。

七、教學困境及對策

1. 沒有維族文化和維族舞蹈外教的問題：嘗試找到資源，在班級活動中邀請來自維族的家長或爺爺奶奶來演示維族的舞蹈技藝；

2. 學齡前幼兒容易分心，難以聚集和穩(wěn)定注意力：嘗試增加游戲元素或談話交流社交活動來吸引幼兒，慢慢增加學習時間；

3. 學齡前幼兒在學習過程中可能出現自我情緒享受的現象：強調團隊合作精神和表演主題的整體要求，時刻關注孩子們的學習情況和心理。

八、教學總結

維族舞教學對于孩子們來說，不僅僅是一項身體活動，更是一種民族傳統(tǒng)文化的了解和沉浸。教師可以借助多媒體手段、音樂和游戲元素等方式，以生動、輕松的方式教授維族舞蹈知識和技能，積極培養(yǎng)孩子們對多元文化的興趣和欣賞能力，同時全方位促進幼兒的心理發(fā)展，挖掘幼兒的藝術潛力，讓孩子們在欣賞、體驗和表現中更好地得到成長。

小班教學計劃【篇4】

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標

1.了解維吾爾族的風俗文化，增加文化認同感。

2.學習維吾爾族舞蹈的基本動作和舞蹈形式，提高幼兒的舞蹈技巧和表演能力。

3.增強幼兒的體能和協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和熱愛。

4.培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學內容

1.維吾爾族的風俗文化介紹、舞蹈歷史及特點。

2.維吾爾族舞蹈基本姿勢的練習和基本步伐的教學。

3.維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學和表演。

三、教學過程

（一）維吾爾族的風俗文化介紹、舞蹈歷史及特點。

1.教師介紹維吾爾族的風俗文化、習俗和歷史背景：維吾爾族是中國眾多少數民族之一，是中華民族的一部分，分布在西北和西南地區(qū)。維吾爾族自古就有許多形式多樣的舞蹈，如山歌舞、新疆蒙古舞、伊塔木客撒拉等，這些舞蹈都是以生活、勞動和婚禮等方面的情感和題材為主。

2.讓幼兒通過圖片、視頻等形式了解維吾爾族的舞蹈特點、舞蹈服飾和舞蹈器具等。

（二）維吾爾族舞蹈基本姿勢的練習和基本步伐的教學。

1.讓幼兒模仿維吾爾族的舞蹈姿勢，學習正確的站姿、手勢和動作等。

2.教師示范維吾爾族舞蹈基本步伐，包括小跑步、轉身、鞠躬、拍手等，讓幼兒學習練習。

3.通過音樂和節(jié)奏感的訓練，提高幼兒的舞蹈技巧和表現能力。

（三）維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學和表演。

1.教師播放維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的視頻，讓幼兒觀看。

2.讓幼兒模仿舞者的姿勢和動作，練習基本步伐和手勢。

3.讓幼兒分組排練表演，其中包括服飾和器具齊備的表演。

四、教學評估

1.觀察幼兒對維吾爾族舞蹈的興趣和學習情況，及時調整教學計劃。

2.通過幼兒的表演和舞蹈練習，評估他們的舞蹈技巧和表現能力。

3.通過教材、圖片、視頻等資料，評估幼兒是否對維吾爾族的風俗文化有了認識和了解。

五、教學心得

維吾爾族是中國優(yōu)秀的少數民族之一，其豐富多樣的文化特色和獨特的舞蹈藝術吸引著人們的眼球。通過小班幼兒維族舞教學計劃的實施，幼兒們可以學習到一種新的舞蹈藝術形式，了解不同文化和民族之間的差異，增加文化認同感和接受能力。同時，在教學過程中，也可以培養(yǎng)幼兒的舞蹈技巧、協(xié)調能力和團隊合作精神，為幼兒的綜合素質發(fā)展奠定良好的基礎。

小班教學計劃【篇5】

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目的

在小班幼兒教育過程中，借助音樂和舞蹈創(chuàng)造良好的情境，使幼兒通過感知、體驗、表現、創(chuàng)造和理解，全面發(fā)展幼兒的身體、智力、情感和社會行為等多方面能力。

通過將維族舞蹈引入小班幼兒的教學活動中，旨在幫助幼兒了解少數民族的文化，增強對多元文化的認知，并在活動中開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒的學習興趣和自信心。

二、教學內容

1. 維族舞蹈的基本動作：教授維族舞蹈的基本動作，例如：手舞、腳步、身體姿勢、頭部動作，以及各種飾品的使用方法。

2. 維族舞蹈的歷史意義和文化內涵：引導幼兒通過欣賞維族舞蹈，了解它的歷史故事、文化內涵以及對人們生活的影響。

3. 制定維族舞蹈表演方案：教授幼兒如何將學習到的維族舞蹈動作、姿態(tài)和音樂疊加起來形成整體表演，為小朋友提供展示自己的機會和創(chuàng)造性表演的實踐。

三、教學過程

1. 聽維族舞曲、手舞動作體驗（15min）：先播放一段維族舞曲，引導幼兒慢慢跟著曲子的節(jié)奏做起手舞動作。老師可以邊跳舞邊用口頭方式向幼兒解讀動作的名稱和意義，由簡單的一些單手動作開始，逐步學習到復雜的動作，讓幼兒逐漸掌握基本的維族舞蹈技巧。

2. 維族舞蹈聽、看、模仿（15min）：老師給幼兒播放維族舞曲，邊跳舞邊示范維族舞蹈的基本動作，幼兒在不斷的模仿中學習維族舞蹈的細節(jié)和技巧。

3. 維族舞蹈的歷史意義和文化內涵（20min）：通過一些圖片或視頻，向幼兒介紹維族舞蹈的歷史和文化內涵，激發(fā)幼兒好奇心和對維族文化的認識。

4. 制定維族舞蹈表演方案（20min）：引導幼兒一起構思維族舞蹈的表演方式，幫助他們挑選適合的音樂、服飾和舞蹈動作，提升幼兒的創(chuàng)意和表演能力。

5. 小班維族舞蹈表演（10min）：準備足夠的飾品和服裝，幼兒們在老師的帶領下穿著制作好的維族服飾，演繹自己的維族舞蹈表演，欣賞彼此的表演，并互相評價自己和他人的表演，讓幼兒體驗成功和自信。

四、教學反思

在完成小班幼兒的維族舞教學計劃后，我們發(fā)現幼兒們能夠理解和接受多元文化，通過維族舞蹈學習體驗，提升了幼兒們的綜合能力和創(chuàng)造力，也增強了幼兒對少數族群的了解。未來，我們會進一步加強教學質量，提高教師的教學技術水平，為幼兒們帶來更加優(yōu)質的小班幼兒維族舞教學活動。