大地讀后感

大地讀后感(范本5篇)。

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。如果我們的寫作詞匯不豐富，寫作就會很容易“卡殼”。那些優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？為此，小編特意呈上“大地讀后感(范本5篇)”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

大地讀后感 篇1

《銀色大地的傳說》是一本扣人心弦的經(jīng)典小說。它描述了一個神秘的世界，充滿了異彩紛呈的傳說，引人入勝。讀完這本小說，我感受到了作者的創(chuàng)作熱情和才華，同時也深刻領(lǐng)悟到了人類傳承文化與歷史的重要性。

在小說中，作者構(gòu)建了一個神秘的世界觀。這個世界對于我來說是全新的，充滿了奇幻和挑戰(zhàn)。小說里的世界可以讓讀者想象力得到極度的發(fā)揮。作者通過自己的獨到見解和創(chuàng)意，創(chuàng)造了一個獨特的奇幻世界，其中的種種元素不僅讓讀者覺得神秘莫測，還深深地吸引了我。例如，作者描寫了那個世界中的魔法、妖怪、精靈以及各種傳說，這些不僅僅是幻想，而是真實存在的。通過這一方式，作者將想象與現(xiàn)實結(jié)合在了一起。而我，就在這個幻想的世界里暢游了很久，享受到了無窮的樂趣。

除了閱讀此書會讓人們有一個更加充滿奇思妙想的世界感外，更令人印象深刻的是小說中涉及到的傳說。小說中的每一個人物都有一段動人心魄的傳說，這深深地吸引了我。例如，傳說中的勇士曾經(jīng)拯救了世界，而邪惡的魔王則被指稱其能力既強大又險惡。這些傳說令我感到神秘、驚奇和敬畏。在每段傳說中，作者以生動細(xì)致的描繪，引領(lǐng)讀者走進(jìn)了那段充滿歷史的時光。這種彰顯人性的故事無論在何時何地都有著共通性。

同時，小說中的每個角色也都有著深刻的內(nèi)涵和思考。比如，勇士的毅力、和氣生財、堅韌不拔等等，可以使讀者更深刻地了解和感受它們所代表的內(nèi)涵。讀完小說后，我深深地感到，它們不僅僅是小說中人物的性格，它更代表著一些人性的核心價值觀，如信念、責(zé)任和奉獻(xiàn)。

總之，《銀色大地的傳說》是一本令人難以忘懷的小說。它所描繪的神秘世界、引人入勝的傳說和深刻的思考，都會深深地印在讀者的心靈中。同時也提醒我們，人類的文化、歷史傳承、以及人性的核心價值觀都是不可或缺的，而這本小說卻給人們啟迪了更加思考和珍惜這些東西的意義。

大地讀后感 篇2

“大地”－－面對這再熟悉不過的兩個字，竟有了片刻恍然，為什么讀它時，卻會帶給我們靈魂上的顫栗，仿佛如此熟悉，卻又仿佛從未相識？英年早逝的作家葦岸的散文作品《大地上的事情》帶給我如此難以磨滅的印象，這個我們終日相伴的大地，我們對它的了解有多熟悉又有多陌生？一個人的靈魂要多么地甘于平靜下來，才能夠無時不與同樣寧靜的大地對話，諦聽到它在四季里靈魂的歌唱？

葦岸在自述中說，在中國文學(xué)里，人們可以看到一切：聰明、智慧、美景、意境、技藝、個人恩怨、明哲保身等等，唯獨不見一個作家應(yīng)有的與萬物榮辱與共的靈魂。我想，這便是葦岸情愿與大地對話來表達(dá)自我的原因吧，他看到了文學(xué)最終的歸宿與使命。

梭羅無微不至地描述自己兩年零兩個月在瓦爾登湖畔的獨居生活，留給世人最美好的作品《瓦爾登湖》，正是這部作品及眾多的國外優(yōu)秀文學(xué)作品曾帶給葦岸深深的觸動，確立了他的個人信仰與寫作風(fēng)格，使他與大地上的事情無限接近。自然帶給人類的啟示，是世界的是永恒的。

不同大小的螞蟻營巢有著不同的趣味，從麻雀的喊叫與跳躍間看出鳥兒的單純，田野上空徒勞盤旋的鷂子還有幾人能夠得見身影，壯觀的麥田、地表的積雪、日出日落、月光星空，這些事物如此平常，但細(xì)細(xì)想想，竟離我們越來越遠(yuǎn)。生活的粗糙鈍化了我們對于大自然的熱愛，即便身在其中也如盲人。而敏感的葦岸不肯讓這一切平常化為虛無，他傾盡全力去收集大地的故事，于平常中尋覓到意味深長。

久久地停留在蟻穴前，為鳥兒的叫喊所欣喜，這似乎是一個孩子才愿意去做的事情，或者說成人在某些方面成熟了，某些方面卻羞澀了，一個發(fā)呆或者蹲下的成年人總難免是難堪的。況且現(xiàn)代人過于忙碌與現(xiàn)實，沒有時間去關(guān)注這些免費并產(chǎn)生不出更多資本的事物，當(dāng)一個時代都在迷茫時，還有多少人能夠慢下來，告訴自己，讓靈魂跟上腳步？葦岸是獨特的一個，他以一顆赤子之心將時間交給大地上所有的事情，有如頑強的草根，緊緊地匍匐于大地，他感受每一天細(xì)微的差別，他傾聽每一種大自然的孩子發(fā)出的呼喚。我想，葦岸是大地的孩子，所以他懷有熱愛。

不要說這一切毫無意義，就如同梭羅在湖畔留給世人的沉思，人需要更多的物質(zhì)追逐嗎？人難道不應(yīng)該更深入地詢問自己，究竟什么才是生命中最重要的事情？貪婪、欲望徹底摧毀了人與自然最緊密的聯(lián)系，打造出一個即使是夜晚也不得清靜的世界。葦岸不喜歡中國文學(xué)作品的導(dǎo)向，他借用海子的話說：我恨東方詩人的文人氣質(zhì)，他們把一切都變成趣味。中國文學(xué)過于鉆營人與人間的關(guān)系，唯獨沒有緊緊守護(hù)自己靈魂中最純凈的角落。葦岸情愿獨守著自己的大地，寫四季安靜的變化，這造就了不一樣的葦岸，我相信，葦岸代表了相當(dāng)一部分的文學(xué)作者，甘于寂寞貼近靈魂，他的作品值得我們深思。就像1956年諾貝爾文學(xué)獎作品《小毛驢》之經(jīng)久不衰，它傳遞了一種崇高心靈的情懷塑了純潔藝術(shù)的典范，在戰(zhàn)火紛飛的年代，西班牙作家希梅內(nèi)斯的安靜，讓整個文學(xué)界感受到對于生命的最高敬意。而我們的文學(xué)，不也應(yīng)該有這樣的高瞻遠(yuǎn)矚嗎？

他是葦岸，大地上的葦岸，漢語世界里最后一位孤獨的放蜂人。5月19日19時，因肝癌醫(yī)治無效辭世。終年三十九歲。他的靈魂最終棲息于這無邊的大地。

大地讀后感 篇3

李傳生自從得到《大地的蒼?！罚捅粫心巧畛恋耐恋厍閼阉騽?，還有他那坦誠裸露內(nèi)心世界的純真所感染。

隨著他的寫作，漸漸走進(jìn)他的心里，隨著他的描寫，我的眼睛也流露出那些艱難的歲月。他的所有經(jīng)歷，就是我童年的翻版。

在貧窮荒誕的年代，人性被扭曲，親情被割斷。衣食住行，生存已成為人們必須面對的現(xiàn)實。

我一直想把那些經(jīng)歷寫出來，只是沒有這個能力，今天看到《大地的蒼?！?，心靈一下子就產(chǎn)生了共鳴。

對大地的眷戀，還表現(xiàn)在書中的那些耳熟能詳?shù)霓r(nóng)村諺語、俚語，我看到這些諺語、俚語，顯得格外的親切。

因為我有時會不自覺地在心里默默地嘮叨，有時會忍不住大聲說出來。這是因為這些諺語和俚語深深印在我的腦海里。

看到這些看似粗俗的描述，我內(nèi)心的興奮難以抑制。因為我就是在這樣的環(huán)境中度過了自己的童年和少年。

那些曾經(jīng)的事物，歷歷在目，總也揮之不去。還有就是這些曾經(jīng)的過往，承載了無數(shù)的苦難和苦悶。

書中，對土地、農(nóng)村、農(nóng)民的理解、分析、同情和無奈，揭示了作者骨子里流淌著農(nóng)民后代的悲憫和同情。

他身處省城，而心一天也沒有離開過那曾經(jīng)生息過的土地。時時刻刻都在追憶故鄉(xiāng)的苦與樂，更是對于那貧窮而又苦不堪言的經(jīng)歷難以忘懷。

苦難和貧窮的經(jīng)歷使他更加珍惜現(xiàn)在。雖然他已經(jīng)取得了一定的社會地位，但他從未離開過。依然固守自己心靈的底線。

沒有苦難，就沒有文學(xué)。反過來，刻在他骨頭上的東西成為他創(chuàng)作的取之不盡的源泉?？梢院貌豢鋸埖恼f，沒有童年的苦難，就沒有今天的《大地的蒼?！?。

沒有對大地的眷戀，就不會寫出”面包不是來自超市，而是來自土地”這樣深刻的警語。童年的不幸和苦難是人生的財富。

沒有農(nóng)村的經(jīng)歷和童年的艱辛，很難理解他話語背后的苦澀，更談不上引起共鳴。

讀《大地的蒼?！?，有一種相見恨晚的感覺，我深深的被他的文字所吸引。我能讀懂這些話背后的故事，因為我也走了同樣的路，能讀懂他的想法。

謝網(wǎng)絡(luò)珍圖，謹(jǐn)致敬意！

作者簡介

李傳生，山東淄博市周村人。寫詩、跑步、旅游是我人生的三大主題。我用詩記錄我的生活，用腳測量世界，用心感受美。三十年的艱苦奮斗，長跑，足跡遍布全國，心與步永遠(yuǎn)在路上。

一本實用的教科書

————讀《第56號教室的奇跡》有感

他曾認(rèn)為中美兩國的教育差異巨大，我們的教育思想或理念落后于其他國家?？墒牵谖易x完一本由美國小學(xué)教師寫的書《第56號教室的奇跡》，我的思想有了一百八十度的轉(zhuǎn)變。書中的一件件教育教學(xué)中的實例使我深深感受到，無論中外，教育的規(guī)律是一樣的，或者在一些價值觀念和組織形式等方面，中美教育存在著顯著的不同，但有一點卻永遠(yuǎn)是一樣的--------專注于教育工作，以智慧和愛心去培養(yǎng)孩子，就一定能創(chuàng)造奇跡。

雷夫教授的大部分學(xué)生來自非英語系移民家庭。從書的封面上，我們可以清楚地看到，他身邊有黃孩子，有黑孩子，也有白孩子。這些孩子的家庭中，高達(dá)90%屬于貧困家庭，但**里的每個孩子都有燦爛的笑容。雷夫老師給了他們一個溫暖的家——56教室。

在這樣溫暖的家里，”和這位老師一年的相處，改變了這些孩子的一生”（《紐約時報》）。雷夫老師究竟使用了什么樣的神奇的方法影響了這些來自社會底層家庭孩子的命運呢？其實雷夫老師所采用的方法，大部分在我們的工作中都可以加以借鑒，甚至許多的做法我們也想到過，只是我們沒有雷夫老師的那種對職業(yè)的專注、激情和執(zhí)著。

56教室所有的學(xué)生都擅長解決問題。最初雷夫為學(xué)生們的優(yōu)秀的成績得意洋洋，但經(jīng)過很長一段時間他才明白，”專注于贏得比賽讓我未能把具有真實、永恒價值的課程教給孩子們?！苯探忸}的目的是為了開發(fā)思考和分析過程，增進(jìn)解決題目和日常生活問題的能力。

比之于雷夫，我們孜孜以求的學(xué)生解題能力是為了什么呢？不言而喻，為了分?jǐn)?shù)。但我們付出的精力往往不亞于rafe，學(xué)生們還是沒有從問題海中獲得那種解決問題的能力，很多孩子甚至開始厭學(xué)。

理解了問題解決的目的，拉爾夫開始了他獨特的教學(xué)：他把如何解決問題分為四個步驟，每一步都要做。他把這些寫在紙上要求學(xué)生熟讀并記住。

為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，他收集了許多與生活密切相關(guān)的問題，供學(xué)生在一個月內(nèi)聯(lián)系，每一個策略在一周內(nèi)聯(lián)系。結(jié)果出人意料。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)如何解決數(shù)學(xué)問題，還學(xué)習(xí)如何解決生活中的問題。一天晚上，一個當(dāng)?shù)氐膸团申J入學(xué)校，搗毀了精心設(shè)計的56教室。

身在外地的雷夫獲悉，心痛不已。但當(dāng)他和其他地方的學(xué)生一起旅行回來時，56教室被一個名叫凱莉的10歲女孩奇跡般地恢復(fù)了，她在一個班上使用了老師教的解決問題的方法。在教學(xué)中他十分注重思考過程的重要性，從不會對學(xué)生說”動動大腦啊”“自己再看一遍”這樣的話，也從不會對解不開題目的學(xué)生失去耐性。

正是用這樣看似平常的方法，雷夫他造了他教育的奇跡。

在教育工作中，我們往往過于功利，只追求結(jié)果，而忽視過程。我們常常為學(xué)生的成績擔(dān)憂，卻很少為孩子們的未來擔(dān)憂。聽聽雷夫是怎樣對他的孩子們說的：

”一生中最重要的問題，永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測驗上?！敝匾牟皇欠?jǐn)?shù)，第56號教室所重視的議題是”品格、誠信、道德與胸襟”.”我們?yōu)槭裁磿绱四曔@些人生重要課題？

或許是因為稍稍提高分?jǐn)?shù)很容易，教導(dǎo)誠信和道德的難度卻很高。然而，我們?nèi)绻肱嘤欠驳膶W(xué)生，就必須正視這些議題。”雷夫所想的，或者在我們繁忙的工作中也偶然想到過，只是我們囿于沉重的壓力而向現(xiàn)實屈服，或者，我們?nèi)鄙贋榱撕⒆觽兊囊簧鴪?zhí)著于自己教育理想的勇氣……

”我們不能只是說出答案讓他們自己打分，這樣會錯失強化學(xué)生能力的良機——訂正答案就是一個好機會”“以口述方式批改模擬考分?jǐn)?shù)，等于是帶著預(yù)演考場上的獨立思考過程，從而有效模擬考場情況”“老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會被學(xué)生看不起”“絕對不要忘了：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到”……《第56號教室的奇跡》里充滿著雷夫教育的智慧火花，如同夜空滿天的星斗一樣璀璨，它不僅是一本能夠幫助我們提高教學(xué)藝術(shù)的教科書，更是一本能夠幫助我們提高師魂的教科書。

56教室只是洛杉磯市中心一間漏水的小教室。為什么它會創(chuàng)造一個觸動美國的教育奇跡？是什么使雷夫先生如此熱情地為孩子們做貢獻(xiàn)而不感到疲倦？難道僅僅能夠解釋為對孩子對教育的熱愛？

雖然教育規(guī)律有相通的一面，可是為什么有太多的中國教師也對孩子充滿了愛卻在現(xiàn)實的工作中身心疲憊？和我們每個老師只教育一門功課相比較，雷夫老師幾乎包攬了56號教室里的孩子們所有的功課，為什么不覺得累，還教得如此出色？這是值得我們深思的問題。

”當(dāng)同齡的孩子還在看學(xué)校派發(fā)的基礎(chǔ)讀本時，第56號教室的學(xué)生們已經(jīng)開始品味經(jīng)典名著了；他們通過旅游來學(xué)***，通過親自動手實踐去接觸自然科學(xué)……”是的，雷夫的學(xué)生是幸福的，因為雷夫不要他們像其他孩子那樣按部就班地機械地去學(xué)習(xí)。雷夫也是幸福的，因為他可以自由地安排教學(xué)的內(nèi)容、形式和時間，可以自由地追尋自己的教育理想——這可能是我們每一個中國教師心中遙遠(yuǎn)的夢！

《**是靠不住的》讀后感

林達(dá)先生的《**是靠不住的》一書開篇就以“**是什么？”的問題來引入主題，經(jīng)過對水門事件的始末進(jìn)行詳細(xì)地描述，從而回答了在美國，**的準(zhǔn)確定義應(yīng)該是三大權(quán)力中行政權(quán)力的分支，其中一個很關(guān)鍵的地方是“government”和“administration”的區(qū)別，這是我以前都忽視的問題。書中說到，“government”主要含義是**、政體，也有行政管理和管理機構(gòu)的意思；而我們在新聞中總聽到的克林頓**或奧巴馬**中的“**”在英文里是“administration”，它主要含義是管理、行政機構(gòu)。

由此看來，**就只是美國聯(lián)邦**“大行政辦公室”的主任，一個大管家而已。這觀點顛覆了我的傳統(tǒng)觀念，原以為一個超級大國的**應(yīng)是呼風(fēng)喚雨的人物，但在美國的現(xiàn)有制度下，**卻是受到來自憲法、國會、新聞**、人民等各方面的限制，因為真正的主人是美國人民，所以**相當(dāng)于一個給美國人民打工的超高級白領(lǐng)。又由于**是一個打工仔，所以代表美國人民的國會大可不必給**面子，該罵就罵，該贊就贊，一切按規(guī)章制度辦事。

而國會對公職人員，即****的監(jiān)督是無窮無盡的。文中提到的尼克松**因為“水門事件”下了臺就是一個鮮明的例子。對許多中國人來說，勞苦功高的尼克松**，為了這么一件區(qū)區(qū)小事就丟了**寶座，感到很驚訝。

可問題關(guān)鍵在于，在美國三權(quán)分立的憲法架構(gòu)下，**也是個平常的公民，也要受到法律的約束，在某個時刻，他甚至比平常人更因為一點點小錯誤而受到法律的制裁。

最高法院對尼克松**進(jìn)行裁決后，尼克松發(fā)表了聲明：“我尊重和接受最高法院的裁決”。他知道他將永遠(yuǎn)失去權(quán)力以及權(quán)力所帶來的一切，甚至面對一個是他感到十分屈辱的下場，要知道**同時也是美國的三軍統(tǒng)帥，如果他發(fā)動軍隊堅決拒絕接受最高法院的裁決，那九名手無縛雞之力的**官是奈何不了**的。

但是，尼克松還是選擇了一條痛苦的道路，而沒有再次錯誤地使用人民交到他手中的權(quán)力去做最后的抵抗。歷史上有太多同樣位高權(quán)重的政治領(lǐng)袖在類似情況下都本能的選擇了抵抗到底，職位越高、權(quán)力越大的人越是放不下，越是無法接受自己瞬間從天堂掉入地獄的事實?？芍挥性谌绱嗣裰骱妥杂傻拿绹?*才會在大眾面前承認(rèn)自己的過錯并承擔(dān)自己的職責(zé)，不論他當(dāng)時是出于無奈還是真正有所醒悟，作為一個美利堅合眾國的**，他還是在人民面前低下了他驕傲的頭。

美國的政治體制中不只**被如此嚴(yán)格的要求，他們的整個機構(gòu)都是如此。每一個國會議員都是人民選出來的，他們身上肩負(fù)的是人民的愿望和意志，所以無論議員代表的是哪個黨派，他們都不會表現(xiàn)出那種不分青紅皂白的“黨性”，他們在國會中所表現(xiàn)出來的立場應(yīng)該是人民的立場，而不是僅僅只有黨派而已。議員們本身時刻清楚自己的使命，牢記自己是人民的公仆，是人民的發(fā)言人，是要反映人民的心聲。

對比之下，中國的某些**們似乎總是忘記了“人民的公仆”這一稱謂的實質(zhì)，在官位上越久就越容易迷失初衷，越容易讓各種**削弱了他們的判斷力，有時甚至凌駕于人民之上。中國同樣有著龐大的**監(jiān)督機構(gòu)，如人大、政協(xié)、中紀(jì)委，檢察院等，但這些機構(gòu)設(shè)置的監(jiān)督力度都不大，拿人民代表大會來說，它本是各級機構(gòu)的最高權(quán)力機關(guān)，也應(yīng)該具有最強有力的監(jiān)督權(quán)，各級**由它產(chǎn)生，并對它負(fù)責(zé)，****的問題應(yīng)該是由它第一時間發(fā)現(xiàn)并交由相關(guān)部門查處，這是人大的權(quán)利，也應(yīng)該是它的義務(wù)，但是一直以來我國人大的監(jiān)督作用并沒有很好的體現(xiàn)，沒有發(fā)揮出它的真正效用，這是個值得思考的問題！

書中有提到：“在美國這樣的制度下，一個案件一旦進(jìn)入了司法程序，它就如同衛(wèi)星進(jìn)入了運行軌道。它會自動地按預(yù)想的順序往前走。

要一反常態(tài)地中止運行，或者拖著它偏離軌道，都不是一件容易的事?！边@很好地說明了美國司法的獨立性，只有不受控制的司法程序才是真正民主、公正的司法，才能站在理性的高度做出正確的決策，才能把司法獨立落到實處，否則就只是一紙空談。“水門事件”中正是由于兩任獨立檢察官窮追不舍地調(diào)查，不懈努力地發(fā)覺真相，即使查到了**頭上也毫不畏懼，這樣才會有最后的水落石出。

司法工作者應(yīng)保持對自己職位的崇高敬意，時時不忘自己心中那個公平秤，同時也要不畏強權(quán)，勇敢追擊，有這樣的人才的司法機構(gòu)才是“活著的”，不會被一些人為的潛規(guī)則所擊倒。

《**是靠不住的》向我們展現(xiàn)了一個民主自由的美國，它的確是一個法治比較完善的社會。這個不但取決于他們從小就進(jìn)行的守法觀念以及守護(hù)自己合法權(quán)利的觀念，還取決于一個制度的完善，兩者相輔相成。能讓一屆**班子全心全意的為人民鞠躬盡瘁，發(fā)出人民的心聲，創(chuàng)造人民的需求，美國在這方面確實對于我們有所啟迪，對比目前的中國確實仍有很多地方還未完善，有待提高，我想相信中國的未來也會走得越來越好。

大地讀后感 篇4

《大地的語言》這本書，它的名字給人一種親切感，似乎有些熟悉，許多讀者想起《山海經(jīng)》、《童話大王安徒生》等經(jīng)典，在經(jīng)過一段時間的閱讀后，感覺到了一種從未有過的新穎感。這本書沒有鋪陳華美的詞匯，卻讓人倍感生動，仿佛聽到了大地的心跳聲。

《大地的語言》這本書，它是一本有溫度的書。它不僅有許多生動有趣的故事，更是展現(xiàn)了大地的韻律和情懷。作者描寫的大地每天日出前的樣子，如云彩般絢爛，讓人不禁想到中國古詩詞中的“曉看紅濕處，花重錦官城”。同時，他也描繪了大地在日落時的樣子，每一縷紅色的陽光傾瀉到山川河流之間，讓人感到生命的熱情和力量。

《大地的語言》這本書，它關(guān)注的不僅僅是大自然的美麗，更關(guān)注著人類找回自己內(nèi)心的平靜和與自然和諧的相處方式。其中，作者描寫的孤獨王子與小狐貍之間的故事深深地觸動了我。孤獨王子與小狐貍之間的交流讓人感到溫馨，原因在于作者沒有把小狐貍看作是動物，而是把它當(dāng)作是一種有感情、有思想的生命體，這種對自然的敬畏讓我深深地被感動。

《大地的語言》這本書，它傳達(dá)了一種認(rèn)識和接納自然的態(tài)度。它告訴我們，人類不應(yīng)該對大自然進(jìn)行剝削和破壞，而應(yīng)該以和諧的方式與自然相處。在現(xiàn)代社會中，我們已經(jīng)忘記了與自然相處的方式，我們只關(guān)心自己的利益和欲望，忽略了環(huán)境和生態(tài)的需要?！洞蟮氐恼Z言》這本書，提醒我們重新審視人類與自然的關(guān)系，重新認(rèn)識自然的重要性。

總之，《大地的語言》這本書，它不光是一部描寫自然之美的著作，更是一部傳遞和平與愛的文化經(jīng)典。讀完這本書，我們感受到的不僅僅是自然的美，更是對自己和社會的反思，以及對美好未來的期盼。我相信，我們只有重新認(rèn)識并尊重自然，才能達(dá)到人類與自然和諧相處的境界。

大地讀后感 篇5

今天的語文晚自習(xí)，我們看了《唐山大地震》這部電影，感觸甚多。一部小小的電影卻在每一個細(xì)節(jié)蘊藏著許多人生哲理，當(dāng)然還有愛。

看著電影中房屋倒塌的那一刻，突然覺得人和自然相比，實在是很渺小。雖然人們會利用自然，會預(yù)知天氣，但面對這樣的天災(zāi)卻束手無策。這是不可避免的，也不是人類能控制，能預(yù)知的的災(zāi)難。就算以后能夠預(yù)知，但能阻止或逃避嗎？因此，在抗震，救援的同時，也得學(xué)會尊重自然。

地震后那個選擇的畫面，相信許多人都記得。母親在絕望之中選擇救兒子，這對女兒無疑是巨大的打擊，但在當(dāng)時的社會這也是正常的。并且幸運的是，她的選擇是對的，兒子和女兒都活了下來。我們不難發(fā)現(xiàn)，人生中有許多選擇題等著我們選擇，選錯一兩題沒有關(guān)系，但錯得多了，可能會后悔一生。

不論是地震中的母親，還是那對領(lǐng)養(yǎng)孩子的夫妻都有一個共同點：愛孩子。地震中的母親很堅強，相信自己可以照顧好受傷的兒子。當(dāng)兒子放棄考試，放棄戴假肢時，母親都給了他正確的方向。那對夫妻也通過對養(yǎng)女的關(guān)心與理解和女兒一起選擇了一條正確的道路。

當(dāng)兒子長大后要獨自一人去外闖蕩，母親盡管滿眼的不舍，但為了兒子的前途還是堅決地關(guān)上門，面對別人甚至是兒子要她找個老伴的建議，為了死去的丈夫，她都一一推辭，準(zhǔn)確來說應(yīng)該是拒絕。當(dāng)兒子有錢有車有房時，兒子要為她買新房子，她不同意，也是為了丈夫和女兒，怕他們的魂找不到家。這迷信的話在此卻讓人十分感動。忠心，愛子之心在此處都得到很好的展現(xiàn)。

而那對夫妻對養(yǎng)女的愛也不亞于那位母親。他們理解養(yǎng)女，尤其尊重女兒的意見，這也讓養(yǎng)女能很快對他們像親生父母一樣。雖知道自己很愛養(yǎng)女，但仍能支持養(yǎng)女去唐山尋找親人，這一點是很可貴的。

當(dāng)電影接近尾聲是的那次地震，女兒主動投身到搶救中。一位母親為了他人的生命竟同意截掉親生骨肉的一條腿，而往往在災(zāi)難過后才發(fā)現(xiàn)，人原來是如此脆弱。在截掉親生骨肉的腿后，原本堅強的母親在那一刻崩潰。這時，女兒才知道當(dāng)年母親也是一樣一愛她。

電影到后面，在女兒回家后，盡管還有那么一點隔閡，但在白發(fā)蒼蒼的老母親跪下的瞬間，即便是心如鐵般冰冷堅硬，也會被母愛融化得只剩下溫暖。故事到最后是一個完美的結(jié)局，畢竟在風(fēng)雨過后，一定會有彩虹。

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寫作文應(yīng)該是大家共有的一次經(jīng)歷，作文是一個學(xué)生語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。好的作文都是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，有沒有哪些優(yōu)秀作文可以拿來作參考？下面是小編為大家整理的“過草地讀后感(范例5篇)”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

過草地讀后感 篇1

長征，這震驚中外舉世皆無的兩萬五千里的軍事長征，是中國紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。中國工農(nóng)紅軍長驅(qū)二萬五千余里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人飛機轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、大雪山、草地等天險的阻隔，紅軍要戰(zhàn)勝克服這些艱難險阻，不僅身體要遭受超出人類種.種極限才能忍受的痛苦，而且還要付出鮮血和生命的代價。長征本身是一曲悲壯的交響樂，一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫。

《長征》概括性地講述了中共工農(nóng)紅軍從1934年8月至1936年10月間從長江南北各革命根據(jù)地向陜西、甘肅革命根據(jù)地的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。片中，我們看到了許多紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上英勇殺敵，一些戰(zhàn)士受傷怕拖累大部隊而自愿犧牲的景象。還看到了戰(zhàn)士們過草地因沒有食物只能吃草根，喝泥水……影片最后描述了紅軍過完草地，毛主席騎著馬兒在草原上奔騰的場景，頓時，影片的高-潮被掀了起來，中共工農(nóng)紅軍的長征勝利啦!

觀看完影片，我的心中久久不能平靜。因為我們現(xiàn)在的幸福生活與長征是有著緊密的聯(lián)系。今年是紅軍勝利的第70周年，人們都給予廣泛的關(guān)注。中央電視臺也舉辦了“我的長征，重走長征路”的活動。學(xué)校也要求雛鷹假日小隊去采訪老紅軍等等。人們重視長征，是因為它給我們帶來的是無數(shù)的感人故事，讓新一代的孩子學(xué)習(xí)長征精神。我們是祖國的花朵，沐浴在祖國和煦的陽光下成長。我們不可能也永遠(yuǎn)體驗不到紅軍戰(zhàn)士過草地、雪山，與敵人奮戰(zhàn)的艱辛。更加體驗不到，紅軍戰(zhàn)士們愛國的一腔熱血。那么多的戰(zhàn)士犧牲了，但我相信，他們不遺憾什么，因為這一切，都是為了祖國?！盀榱俗鎳?”這4個莊嚴(yán)的字，它凝聚了無數(shù)愛國人的力量，他們奮斗，他們艱辛，卻不求回報。我們幸福的生活正是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的，難道我們不應(yīng)更加努力，學(xué)習(xí)他們的精神嗎?

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。這首七律，是毛主席在長征過后寫出的，它蘊含著毛主席對長征的種.種感受，56個字就概括了有著多少驚天地，泣鬼神的故事的長征，也能充分體驗出，毛主席對長征勝利的喜悅。正如毛主席所說：“萬里長征之邁開了第一步?！笔前。f里長征是前人打下的奠基石，后面的路還要我們自己走……

我們祖國新一代的人才，需要沿著像萬里長征一樣的路走很久很久，長征精神是我們學(xué)習(xí)的典范，而真正開拓祖國的義務(wù)，在我們手中!

過草地讀后感 篇2

每當(dāng)看到鮮紅的五星紅旗在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚時，我的心中多多少少有一絲感動。哦，鮮紅的五星紅旗為什么紅得那么耀眼，扣人心弦？那是因為五星紅旗是由以身許國的黃繼光，寧死不屈的狼牙山五壯士等中華烈士的鮮血染紅的！他們雖然遠(yuǎn)去了，但是他們忠心報國的精神隨著鮮血一起融入了國旗中！當(dāng)然在烈士的龐大隊伍中，也是常有一些微不足道的小紅軍們，他們雖小，可也為祖國的建設(shè)與發(fā)展獻(xiàn)出了自己的弱小生命。今天就讓我給你講述一個小紅軍的故事吧！

過草地是紅軍長征中傷亡最大的一個地點，有許多人因為饑寒交迫，而喪生于此。記得那是一個深秋的黃昏，太陽偏西了。因為體力不足而掉隊的陳賡同志此時已十分疲憊不堪。他無力地向前走著，忽然他看見一個瘦弱的小紅軍站在那兒，走近一看：那小鬼長著一雙大大的眼睛，可因為饑餓與寒冷讓他原本紅撲撲的臉蛋變得蠟黃。這小鬼十一二歲左右，看來也是掉隊的士兵。陳賡看到這個瘦弱的小鬼連忙請他上自己的馬，仿佛只要一不留神，小鬼輕飄飄的身體就會被風(fēng)吹上天。還要求把自己的青稞面分小鬼一份，可這些小鬼都拒絕了，他勉強地微笑著給陳賡展示了他裝滿糧食的挎包，還倔強地要和陳賡的馬兒比賽跑步呢！其實小鬼的挎包里哪里有糧食！只是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨罷了?？墒堑汝愘s明白過來，小鬼已永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。

讀著，讀著，我的眼眶里內(nèi)漸漸地盈滿了淚水。那個倔強的小鬼為了讓陳賡能順利走出草地，編制了一個善意的謊言，拒絕了重生的機會，無私地犧牲了，為他人走出草地鋪墊了一條路。這個男孩所擁有的品質(zhì)與思想是我所想擁有的，他善良、可愛、無私，雖然倔強可總為他人著想，我們今天的美好生活，難道不是像小故事中的小鬼那樣默默犧牲的人用生命換來的嗎？

看著前面這個早已飛向天堂的小鬼，我的心中不由有一些內(nèi)疚與慚愧。想想當(dāng)時紅軍過草地里的艱苦生活，在那樣的情況下小鬼還能無私地奉獻(xiàn)出自己的一切，而我不由得為我以前所做過的事情難過。那是發(fā)生在在美術(shù)課外班的一件事情。那次我的同坐正好忘帶了擦皮，問我借一個擦皮，碰巧那次我正好帶了兩個擦皮，可另外一個還是新嶄嶄的呢！我怎么會舍得借給別人用？想到這里我立馬回絕了她?？墒牵?dāng)看完這個故事后，我可真想讓時光倒退，倒退到借擦皮的那一刻，如果這是我一定會不由分說地把橡皮借給她了。

這些為祖國的發(fā)展而奮斗的人們雖平凡，但骨子里卻有著驚人的毅力，他們雖已遠(yuǎn)去，但永遠(yuǎn)在我們心中，可以給我們書本中學(xué)不到知識。我將永遠(yuǎn)為他們而驕傲！從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)！

過草地讀后感 篇3

同學(xué)們，你們知道我們今天是怎么度過美好的一天的嗎？一起來聽聽這首《閃閃的紅星》：“紅星閃閃，放光彩，紅星燦燦，暖胸懷……”。

對，黨的光輝傳萬代。是革命前輩們浴血奮戰(zhàn)，用自己的生命換來的。當(dāng)看完描寫紅軍長征題材影片——《過草地》，此時此刻我心潮澎湃，熱淚盈眶。

紅軍長征精神已經(jīng)深深震撼我的靈魂

1935年8月，草原之謎一直威脅著紅軍的生命。缺糧使他們饑餓，缺藥使他們無數(shù)次死傷。然而，紅軍主力幸存下來，走出了一望無際的草原。許多傷員在途中落在后面。他們在茫茫草地上尋找紅軍戰(zhàn)士。

終于湊齊了四十多個人建立了一個“臨時黨支部”。大家不分你我，一致同意把糧食湊在一起，一起分著吃。那時候的一丁點炒面比金條還昂貴呢！

過草地可真艱難??！他們沒有退縮，而是勇敢地面對。這種精神不值得學(xué)習(xí)嗎？紅軍是團(tuán)結(jié)的，不離不棄，攜手共進(jìn)。

快到諸葛江了，可是糧食已經(jīng)吃光了。大家不得不殺死僅有的一頭牦牛。面對辛辛苦苦養(yǎng)大的牛，少共團(tuán)不同意：

把牛殺了，用什么馱東西，牦牛也是大家親密的戰(zhàn)友，怎么能殺呢？大家為此爭論不休。這時一位老兵動情地講了一個故事：

為了讓朋友們走出黑暗的森林，主人公毅然用自己的內(nèi)臟照亮了前方的道路。丹尼死了，大家都重生了。在絕境面前大家做出了艱難的取舍。

一天后，老兵們發(fā)現(xiàn)牦牛肉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠40個人吃。他們想讓共青團(tuán)寄封信，讓他們先去，把吃的肉都給了共青團(tuán)。當(dāng)少工團(tuán)把信交到營長手里時，才曉得這是一封承載著生命傳遞的善意謊言。

老兵們在面臨生死抉擇時，將生的希望留給他人。這種舍生忘死的情誼讓我為之深深動容。

二萬五千里長征是中國紅軍創(chuàng)造的神話。它象征著中華民族不畏艱難困苦、百折不撓的精神！他們戰(zhàn)勝困難的精神是多么寶貴，他們堅強的意志是多么感人，他們的壯舉是多么驚人，他們?nèi)绾魏麸L(fēng)喚雨，他們?nèi)绾蝿?chuàng)造了人類歷史上的奇跡。

長征雖已結(jié)束，但長征精神是永恒的。“少年強，則中國強?！绷簡⒊瑺敔?shù)脑掜憦劐居睢?/p>

作為新世紀(jì)的少先隊員，我們肩負(fù)著新理想、新歷史的重任。為了民族的偉大復(fù)興和祖國的繁榮昌盛，讓我們高舉長征精神的旗幟，共同譜寫新的長征！

過草地讀后感 篇4

當(dāng)我看到五星紅旗在風(fēng)中飄揚，我的心多少有些感動。哦，為什么鮮紅的五星紅旗那么耀眼，那么刺激？那是因為五星紅旗是由以身許國的黃繼光，寧死不屈的狼牙山五壯士等中華烈士的鮮血染紅的！

他們雖已遠(yuǎn)去，但他們報效國家的忠誠精神已用鮮血融入國旗！當(dāng)然，在龐大的烈士隊伍中，往往有一些小紅軍。他們雖小，但也為祖國的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)出了自己脆弱的生命。今天就讓我給你講述一個小紅軍的故事吧！

過草地是紅軍長征中**最大的一個地點，有許多人因為饑寒交迫，而喪生于此。記得那是一個深秋的黃昏，太陽偏西了。因為體力不足而掉隊的陳賡同志此時已十分疲憊不堪。

他無力地向前走著，忽然他看見一個瘦弱的小紅軍站在那兒，走近一看：那小鬼長著一雙大大的眼睛，可因為饑餓與寒冷讓他原本紅撲撲的臉蛋變得蠟黃。這小鬼十一二歲左右，看來也是掉隊的士兵。

陳賡看到瘦弱的小鬼急忙把他請到馬背上，仿佛只要他不注意，小鬼輕盈的身軀就會被風(fēng)吹上天。還要求把自己的青稞面分小鬼一份，可這些小鬼都拒絕了，他勉強地微笑著給陳賡展示了他裝滿糧食的挎包，還倔強地要和陳賡的馬兒比賽跑步呢！其實小鬼的挎包里**有糧食！

只是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨罷了。但當(dāng)陳賡明白后，這孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)閉上了眼睛。讀書，讀書，我的眼睛漸漸充滿了淚水。

為了讓陳賡順利走出草原，倔強的孩子撒了個善意的謊，拒絕了重生的機會，無私犧牲，為他人走出草原鋪平了道路。這個男孩所擁有的品質(zhì)與思想是我所想擁有的，他善良、可愛、無私，雖然倔強可總為他人著想，我們今天的美好生活，難道不是像小故事中的小鬼那樣默默犧牲的人用生命換來的嗎？看著已經(jīng)飛向天堂的小鬼，我不禁感到內(nèi)疚和羞愧。

想想當(dāng)時紅軍過草地里的艱苦生活，在那樣的情況下小鬼還能無私地奉獻(xiàn)出自己的一切，而我不由得為我以前所做過的事情難過。那是發(fā)生在在美術(shù)課外班的一件事情。那次我的同坐正好忘帶了擦皮，問我借一個擦皮，碰巧那次我正好帶了兩個擦皮，可另外一個還是新嶄嶄的呢！

我怎么會舍得借給別人用？想到這里我立馬回絕了她。然而，讀完這個故事后，我真的想讓時間回到我借橡皮的那一刻。如果是這樣，我就不可避免地把橡皮借給她。

這些為祖國發(fā)展而奮斗的人雖然平凡，但骨子里卻有驚人的毅力。雖然他們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，但他們永遠(yuǎn)在我們心中，不能給我們書本上的知識。我將永遠(yuǎn)為他們而驕傲！從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)！

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)***學(xué)實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實踐有機結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。堅持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色完成各項任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，密切關(guān)注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強課研項目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2。加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學(xué)效率。

加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史二學(xué)期教學(xué)工作計劃范本1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

過草地讀后感 篇5

紅軍過草地觀后感

《紅軍過草地》是一幅以紀(jì)實為基礎(chǔ)，以歌頌紅軍戰(zhàn)士的堅毅勇敢精神為主題的油畫作品。這幅畫的畫面簡潔明快，色彩鮮艷豐富，激發(fā)了我對紅軍戰(zhàn)士崇高的敬意和對革命事業(yè)的仰慕之情，同時也給我?guī)砹怂伎肌?/p>

整個畫面以紅軍隊伍為主體，沿著綠色草地快速行進(jìn)。紅軍戰(zhàn)士們身著青衣軍裝，背負(fù)著背囊，佩戴著帽子，步伐整齊劃一。油畫中的紅軍戰(zhàn)士們面容堅毅，目光堅定，流露出信心滿滿的神態(tài)。他們背負(fù)著沉重的荷槍實彈，腳踏著未知的草地，但卻毫不畏懼，邁向前方。即使面對巨大的艱難險阻，他們的決心和意志仿佛源源不斷地給予自己力量和動力，讓人難以忽視他們所展現(xiàn)出來的勇敢和堅韌。

畫面中的草地是這幅作品最顯著的背景。草地的顏色鮮亮，生機勃勃，代表著希望和革命的力量。而紅軍戰(zhàn)士們快速穿行于草地之中，將他們與環(huán)境融為一體，也表達(dá)了決心和信仰的統(tǒng)一。這個畫面給我一種使命感，那就是每個人都應(yīng)該堅持自己的信仰，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。

通過閱覽《紅軍過草地》這幅畫作，我深深感受到了革命先烈們?yōu)榱藢崿F(xiàn)信仰和追求所做出的巨大犧牲。他們在艱苦的環(huán)境下仍然能夠堅持前進(jìn)，這種奮斗精神讓人敬仰。紅軍戰(zhàn)士們所表現(xiàn)的團(tuán)結(jié)和勇敢，也使我感到他們在革命中的堅不可摧。紅軍戰(zhàn)士們以頑強達(dá)到極致的意志和無畏無懼的氣質(zhì)，詮釋了一種無私的奉獻(xiàn)和犧牲精神。

從《紅軍過草地》這幅畫給我的震撼中，我深刻認(rèn)識到了我們當(dāng)代人理應(yīng)珍惜今天來之不易的幸福生活。我們應(yīng)該從中學(xué)到堅定的意志和毅力，將自己投身到奮進(jìn)的事業(yè)中去。只有堅定信仰，團(tuán)結(jié)拼搏，才能贏得更加美好的未來。

總之，《紅軍過草地》這幅畫給我留下了深刻的印象。它讓我對紅軍戰(zhàn)士們的英勇事跡充滿了敬佩之情，同時也激發(fā)了我內(nèi)心對于未來的美好向往。這幅作品以其獨特的視角和飽滿的藝術(shù)表現(xiàn)形式，描繪了紅軍的艱苦奮斗和堅韌不拔的精神，給予了我們以巨大的啟示和教育。只有以紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榘駱樱殖跣?，堅持信仰，我們才能在自己的人生道路上走得更遠(yuǎn)，為實現(xiàn)中國的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

地心歷險讀后感(范本10篇)

這篇文章的焦點在于“地心歷險讀后感”所涉及的主題，希望透過文章能夠為您帶來幫助。書籍可謂是在時代變遷的浪潮中順利航行的思想之舟，而本作品用最樸實的語言生動地塑造了最鮮明的人物形象。記錄書籍重點內(nèi)容，不僅能助我們理解書中的主題及內(nèi)涵，更能讓我們深入探尋書籍的內(nèi)在意義。

地心歷險讀后感【篇1】

上星期，我看了《地心歷險記》。故事的起因大概是這樣的：有個男孩叫肖恩，有一天，他收到了一封沒有寄信人名字的電報。電報里說，他在神秘島，并且要求肖恩到神秘島去找他，還寫出了許多科幻作家的名字。肖恩和他的繼父調(diào)查出島的具體位置后，出高價租了駕駛員和直升飛機，直奔太平洋中央的神秘島，在那里，肖恩遇見了他的爺爺，原先電報是爺爺發(fā)來的。可是，直升機已經(jīng)被風(fēng)暴毀了，他們回不了家。爺爺告訴他們，尼摩船長的墓和潛水艇“鸚鵡螺號”都在那里，唯一出去的方法就是找到“鸚鵡螺號”，穿過危險地帶。他們經(jīng)歷了重重磨難，征服了許多變大的動物，又拿到了船長的日記。在島毀滅的前一刻，登上了“鸚鵡螺號”，成功逃脫了。

《地心歷險記》有些恐怖，又有些幽默。在神秘島，肖恩的繼父和他在一齊。突然，繼父挺起胸脯，叫肖恩摘幾顆果子扔他的胸脯。肖恩壯著膽子扔了一顆，果子居然彈了回來，并且打中了自我。駕駛員也摘了一些果子，沖著繼父的胸脯扔。不料果子反彈，像子彈一樣打中了肖恩的臉。每打一次，肖恩就皺一下眉頭。最終，駕駛員把一把果子一齊扔出去?！皣}噠噠”，可憐的肖恩被“果彈”打得狼狽不堪。繼父自夸，當(dāng)年，他就是這樣“征服”肖恩媽媽的。

看完這片電影，我還在電影的情形里不可自拔，突然，我回憶起肖恩，發(fā)現(xiàn)他居然和哈利波特長得很像，只是沒有戴眼鏡而已。我覺得，這片電影的導(dǎo)演想象力肯定十分豐富，居然把平常生活中十分小的蜜蜂和蝴蝶都變得巨大。歡迎大家去看看哦！

地心歷險讀后感【篇2】

漢克和他的兒子去尋找“鸚鵡螺號”，最終他們在海下發(fā)現(xiàn)了它。突然，一條電鰻向他們發(fā)起了攻擊，他們使出全身力氣打開了艙蓋，躲開了電鰻的猛烈攻擊，可是他們卻意識到，“沒電了，這可是好幾萬瓦的電流?。　边@時，電鰻的嘶嘶聲再次響起，漢克想出了一個主意，他用充電的電線綁在魚叉上，“小樣兒，咱大老爺們還怕你，快把你的電都拿出來吧！”話音剛落，一叉扎進(jìn)了電鰻的身體，幾萬伏的電流涌進(jìn)了機艙里，在海底沉睡了千年的鸚鵡螺號啟動了！……

這部電影的主要資料是：一個男孩收到了一段聲波，他的繼父漢克以前是一名優(yōu)秀的海軍，主動幫他翻譯了聲波，翻譯出一個關(guān)鍵詞——神秘島。于是，父子二人與飛行員父女開始了神秘探險之旅。

看完這部電影，我心潮澎湃。一方面是慨嘆科技的高度發(fā)達(dá)，一方面我明白了，鳥要飛，魚要游，人要活，都要遇到許多困難，要記住——不要向困難低頭，要勇往直前，努力！克服！堅持！抵擋！

地心歷險記影片觀后感3

《地心歷險記》是根據(jù)儒勒·凡爾納的小說改編，影片講述的是由布蘭登·弗雷澤（演《木乃伊》三部的男主角）飾演的地質(zhì)學(xué)家深信地底另有世界，于是與侄兒前往冰島，從火山口潛入地心探險。是屬于科幻冒險類的題材。這部片子賣的不是懸疑、不是推理、甚至也不是原著顯赫的聲名，一切的內(nèi)在到了本片中都成為了視覺外表的附庸。炫技術(shù)，用奇異的影像最直接的抓人眼球才是本片的真正意圖所在。身臨其境般的見識絢麗的精靈，坐上深礦中的軌道車一路呼嘯，體驗地下不為人知的幻妙世界將是本片能夠給予我們的全部。

首先，從電影題材來看，電影劇本改編自著名科幻小說家凡爾納的小說《地心游記》，所以就資料來說，必須會是一部豐富的電影。凡爾納的科幻小說盛行百年不衰，也證明了科幻的魅力。你會相信有地心世界的存在嗎？如果有人問我，我會很肯定的回答，是的，我相信?？墒呛头矤柤{筆下的地心世界可能有很大的不一樣，誰明白呢，等發(fā)現(xiàn)地下世界的時候，我想那是我們所處的時代已經(jīng)能夠被稱作古代了吧？人們總是對未知的事物著迷，也喜歡去猜測未知，并且沉浸其中。所以有很多人天生就愛幻想，并且會一向持續(xù)著。我就是這樣的，雖然我的工作是救死扶傷，可是我心里還有另外一個世界，在這個世界我活的很豐富。

有一個片段我很喜歡，就是地心世界中的熒光鳥帶領(lǐng)小孩去找間隙河的過程中，經(jīng)過一片磁石區(qū)（所有的石頭都是靠磁力的相互作用漂浮在空氣中，而這是小孩唯一的路），小孩單獨應(yīng)對這種情景，表現(xiàn)的很勇敢也很聰明，最終走出了磁石區(qū)（雖然接下來又碰上了霸王龍）?？催^立體電影的人想像這些畫面必須會很印象深刻。

再次，這部電影，大的敘述線索是猜測有地心世界--進(jìn)入地心--尋找回家的路，小的線索是Max--男主角的哥哥（也是一位科學(xué)家，因為尋找地心世界消失多年），也是小男孩的父親。圍繞Max多年前的消失，男主角和小侄子漸漸找到了很多他的線索，并且，在進(jìn)入地心世界以后發(fā)現(xiàn)了Max的蹤跡，可是遺憾的是，由于摔下懸崖所以Max已經(jīng)Pass了。雖然沒看見遺骨，可是電影給我的感覺是Max還活著，不明白導(dǎo)演是不是還想著拍續(xù)集，可是凡爾納的《地心游記》可是沒有續(xù)集的。這部電影從父親拍出了孩子眼中的純真，沒有夾雜五顏六色的東西，看來讓我覺得很純真，不用費勁腦筋，電影也所以而凈化了。

地心歷險讀后感【篇3】

昨天，我看了《地心歷險記2神秘島》。故事的起因大概是這樣的：有個男孩叫肖恩，有一天，他收到了一封沒有寄信人名字的電報。電報里說，他在神秘島，并且要求肖恩到神秘島去找他，還寫出了許多科幻作家的名字。肖恩和他的繼父調(diào)查出島的具體位置后，出高價租了駕駛員和直升飛機，直奔太平洋中央的神秘島，在那里，肖恩遇見了他的爺爺，原來電報是爺爺發(fā)來的。但是，直升機已經(jīng)被風(fēng)暴毀了，他們回不了家。爺爺告訴他們，尼摩船長的墓和潛水艇“鸚鵡螺號”都在這里，唯一出去的方法就是找到“鸚鵡螺號”，穿過危險地帶。他們經(jīng)歷了重重磨難，征服了許多變大的動物，又拿到了船長的日記。在島毀滅的前一刻，登上了“鸚鵡螺號”，成功逃脫了。

《地心歷險記2神秘島》有些恐怖，又有些幽默。在神秘島，肖恩的繼父和他在一起。突然，繼父挺起胸脯，叫肖恩摘幾顆果子扔他的胸脯。肖恩壯著膽子扔了一顆，果子居然彈了回來，并且打中了自己。駕駛員也摘了一些果子，沖著繼父的胸脯扔。不料果子反彈，像子彈一樣打中了肖恩的臉。每打一次，肖恩就皺一下眉頭。最后，駕駛員把一把果子一起扔出去。“噠噠噠”，可憐的肖恩被“果彈”打得狼狽不堪。繼父自夸，當(dāng)年，他就是這樣“征服”肖恩媽媽的。

看完這片電影，我還在電影的情形里不可自拔，突然，我回憶起肖恩，發(fā)現(xiàn)他居然和哈利波特長得很像，只是沒有戴眼鏡而已。我覺得，這片電影的導(dǎo)演想象力肯定非常豐富，居然把平常生活中非常小的蜜蜂和蝴蝶都變得巨大。歡迎大家去看看哦！

地心歷險讀后感【篇4】

大家看到了“神秘島之旅”這個題目應(yīng)該會想起一部電影——《地心歷險記》。地心，顧名思義就是地球的核心，據(jù)科學(xué)家們探測，地心在距離地面幾千萬米的地方，可地心到底是什么樣子。《地心歷險記》這部電影為我解開了這個謎。

看過《地心歷險記》的人一定已深切地體會到這部電影給我們帶來的感覺實在是太……讓我該怎么形容呢?實在是太奇妙、太刺激啦!

在那個被遺棄的神秘小島上發(fā)現(xiàn)了不同尋常的物種，一切都變得那么奇妙。比如一只大象就只有貓狗大小，一只螞蟻卻可以砍樹，一只蜜蜂宛如一架直升機，所有一切在神秘島上的事物都產(chǎn)生了潛移默化地變化和顛倒。還有那美麗的自然風(fēng)光深深地吸引著探險家——美國小伙肖恩的爺爺，寧愿在這危險地帶探險，也不愿輕易離去。

最刺激的是一種先進(jìn)的MAX3D電影，使我們仿佛身臨其境。一只如猛龍般大的蜈蚣突然迎面向我們撲了過來，我下意識地躲、擋、打……在水中我們感覺自己好象帶了一個氧氣瓶，可以自由呼吸。一條帶著強大電流的超大版電鰻快速向我們游來，我們好象也不顧一切地和影片中的主人公游著，去尋找那已深埋了140年的鸚鵡螺號，利用電鰻給它充電使它啟動。

期待人類能像電影中主人公那樣勇敢智慧，去探求新事物的奧秘。更希望家人們能和睦相處，讓家庭和我們生活的地球變得更加美好。

地心歷險讀后感【篇5】

上個星期六，我畫完畫，媽媽來接我。媽媽神秘地讓我猜她的包里藏著什么，我一會兒猜是書，一會兒猜是餅干，媽媽都說不是。突然，媽媽拿出兩張名片大小的紙，哇塞，媽媽要帶我去看電影呢!

晚上，爸爸媽媽帶我來到電影院看《地心歷險記》，這部電影我的好朋友徐宇航早就向我推薦過，我好期盼啊!

這部電影主要講了熱愛探索的喬恩對自我的繼父很不滿意，一次喬恩收到了爺爺發(fā)來的電報，他和繼父破譯出來“島是真的”!喬恩忘乎所以地叫起來要去探險，繼父丈二和尚摸不著頭腦。喬恩拿出在《金銀島》、《神秘島》、《冒險島》三本書，喬恩繼父但是破譯能手，立刻就合成一張地圖。于是喬恩就和繼父乘坐一艘飛機去探險。正如書上所說在經(jīng)過一股強大的颶風(fēng)之之后到了那座神秘島，哇，連綿起伏的高山形態(tài)各異，一只可愛的大象爬過來，但是這兒的大象卻像小貓這么小。原先那兒的東西和我們生活的東西都相反了。蜥蜴變得像恐龍那么大，他們驚怕地四處逃竄，偶遇喬恩的爺爺，在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，他們坐著蜜蜂在天上飛，領(lǐng)略了古巴比倫城市，但是這兒立刻就要沉入海底了，他們毫不懼怕，利用自我的智慧冒著生命危險找到了“鸚鵡螺號”潛艇，及時地離開了神秘島。

看完電影我意猶未盡，我學(xué)著喬恩看到爺爺?shù)捏@喜樣貌：“爺爺，我最后看到你了!”我又學(xué)著喬恩繼父的樣貌：“你此刻的任務(wù)是學(xué)習(xí)，怎樣想到去一些根本不存在的島呢?”我更學(xué)著開飛機的爸爸說：“大家往左手邊看，是太平洋;在往你右手邊看，還是太平洋!”我還個性期盼《地心歷險記之月球篇》呢!

地心歷險讀后感【篇6】

今日，也就是星期五，我和媽媽一齊去全球通電影院看了一場3D電影——地心歷險記2。

這部電影主要講述了肖恩的爺爺神秘失蹤2年后，17歲的肖恩突然收到一組發(fā)自無人知曉的神秘島密碼求救信號，他認(rèn)為這是失蹤兩年的爺爺——亞歷山大，發(fā)給他的。肖恩就被迫和媽媽現(xiàn)任的男友，也就是他的現(xiàn)任繼父——一漢克，一齊前往這座神秘島，去尋找他失蹤的的爺爺。他和漢克以及鋌而走險的直升機駕駛員嘎巴托和他美麗又堅強的女兒——一凱蘭尼一同踏上了南太平洋之行。他們最終被龍卷風(fēng)卷到了最終目的地——一個風(fēng)光旎麗、有著各種珍禽異獸和會噴金子的金火山的神秘島。那里十分神奇——一大的動物變的很小，小的動物變的比人還大，整個弱肉強食的世界顛倒過來了。

其實，那組求救信號，就是肖恩的爺爺亞歷山大，利用無線電報機發(fā)過來的，他們要帶著亞歷山大一齊逃出即將沉沒的神秘島，回到自我的國家。

這是一部科幻，冒險片，看的時侯，就仿佛自我身臨其境，也跟著他們一齊冒險。我真佩服他們的膽量：智斗大蜥蜴，險得寶集，巧騎蜜蜂。最終在神秘島即將沉沒之際，肖恩和漢克在大海里找到“鸚鵡螺號”又險遇大電鰻，巧用電鰻身上的幾千萬瓦的電能開啟“鸚鵡螺號”，救起亞歷山大嘎巴托和凱蘭尼，逃出沉沒的神秘島，成功回到。每一次都是九死一生，險中脫險。

肖恩他為了凱蘭尼的安慰獨自引開碩大的食蟲鳥，而摔斷了自我的左腿（其實是嚴(yán)重的脫臼）。這使原本對他不屑一顧的凱蘭尼深深的愛喜歡上了他。我十分佩服肖恩的勇氣，為他人犧牲，這份勇氣值得我們學(xué)習(xí)。

地心歷險讀后感【篇7】

今日，我看了《地心歷險記2神秘島》這部片子。

這部電影主要講的是肖恩和他的繼父漢克把《金銀島》、《神秘島》、《格列夫游記》里面的三個地圖拼在了一齊，結(jié)果，三幅圖拼在了一齊以后，指向了一個神秘的地方。加上亞歷山大。安德森（肖恩的爺爺）從神秘的地方發(fā)來的一封密碼求救電報，他們和凱蘭尼、嘎巴托一齊進(jìn)入了圖紙上說的神秘島，他們經(jīng)歷了千辛萬苦，最終找到了肖恩的爺爺。可是又有一件緊急的事發(fā)生了：小島即將要沉沒。如果不想出一個逃脫險境的金點子的話，他們都要遇難?？墒牵ざ鞯臓敔攨s帶他們到了尼摩船長的遇難區(qū)，并且讓凱蘭尼進(jìn)去搬回了尼摩船長的日志。在里面找到了“鸚鵡螺”號的存放地點?？墒歉掳屯惺й櫫?。凱蘭妮、亞歷山大。安德森去找他了。肖恩父子一齊去尋找“鸚鵡螺”號。他們歷盡了千辛萬苦，做水肺、避電鰻、進(jìn)潛艇、駕駛潛艇、捕捉電鰻、讓電鰻放電、成功駛出海底。然而，在他們駕駛“鸚鵡螺”號的時候，嘎巴托一行人在島上遇難。然而，就在他們即將要沉入海底的時候，“鸚鵡螺”號把他們救了上來，并且成功回到。從此，那里便成了一個觀光景點。

他們在島上發(fā)生了許多驚險趣味的事。如被一個體形比足球場還要大的蜥蜴追趕，大象卻變成了像寵物一般的迷你大象。當(dāng)我看見他們在島上即將要被沉下去的小島吞沒時，當(dāng)我看見“鸚鵡螺”號即將要被一塊巨大的石頭砸進(jìn)去的時候，我替他們捏了一把汗?？墒撬麄兛偰芑U為夷。

那里也有好玩的時候。當(dāng)漢克在做“心潮澎湃”（就是抖胸?。┑臅r候，我們都笑得上氣不接下氣。

這是我第一次在電影院里看非動畫片的電影。期望以后有機會還能再看這種電影，真是太好看了。

地心歷險讀后感【篇8】

今天，媽媽帶我去看地心歷險記，這可是我最想看的的一部科幻與3D結(jié)合的歷險電影。電影開演，片頭字幕出現(xiàn)，這一串字，果真在視覺上掙脫了平面感，令我興奮不已，四周的觀眾也多發(fā)出感嘆。

，影片一開場，就是一只超惡心大蟲的觸角觸目驚心。全場“阿”的叫聲足以體現(xiàn)3D效果的刺激。光看片頭就很刺激。現(xiàn)在大腦中還不時閃現(xiàn)其中一些生動的畫面，迎面砸來的溜溜球，瞬間炸開的探測儀，饞誕欲滴的恐龍，亂串的食人魚，360度旋轉(zhuǎn)的磁石，可愛夢幻的熒光鳥，巖石中最薄的云母，超大誘人的鉆石，膩大的一個火山葡萄地，還有純樸得可愛的農(nóng)民…

那三個《地心歷險記》講述了一個很有卓識的科學(xué)家和他的侄子在冰島上進(jìn)行學(xué)術(shù)探險旅行。在途中，他們和當(dāng)?shù)氐囊晃粚?dǎo)游無意間掉進(jìn)了深淵。但他們想離開這深淵，唯一的方法是向地心行進(jìn)。他們在向地心行進(jìn)過程中，見到的景象越來越讓他們感到吃驚，像什么食人植物、會飛的巨型食人鯧、火烈鳥、遠(yuǎn)古恐龍等等。隨著行程的行進(jìn)，身處環(huán)境是越來越險惡，這三個人漸漸意識到，必須盡快回到地表，不然他們的性命就難保了。最后他們利用水與即將噴發(fā)的火山熔巖碰撞后產(chǎn)生的蒸汽，搭順風(fēng)車，成功回到了地表。

地心歷險記這部電影，讓人受益無窮，從這里也告訴人們宇宙的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

地心歷險讀后感【篇9】

周六下午，我看了一場電影，它是一部科幻片，名字叫《地心歷險記2》，漂亮的畫面，壯觀的場景，曲折的情節(jié)，都深深地吸引了我。

電影的主人公是一名叫肖恩的17歲小伙子，講述了肖恩的爺爺神秘失蹤，肖恩收到了爺爺發(fā)來的密碼電報，肖恩和繼父漢克破譯了電報：凡爾賽所說的神秘島是真的。根據(jù)電報的提示，他們從三本與神秘島都相關(guān)的書中取得三張地圖，然后將它們?nèi)诤辖M成了完整的神秘島地圖，并得到了神秘島的經(jīng)緯度坐標(biāo)。肖恩和繼父漢克在一對漁夫父女的幫助下，鋌而走險的駕駛一架破舊的直升飛機駛向神秘島的坐標(biāo)所在位置，然而他們被龍卷風(fēng)卷入中心，直升飛機墜毀了。

但是，他們又很幸運。因為和書上說的一樣，暴風(fēng)雨的中心就是神秘島一會兒。他們醒了之后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)身在一個風(fēng)光旎麗、有著各種珍禽異獸和金色火山的小島，在小島上大的生物變得很小，小的生物變得很大，這就是神秘島。在島上，他們遇到了爺爺，后來他們根據(jù)情況發(fā)現(xiàn)這個島不到一天就會再沉到海底。他們跟著爺爺找到尼摩的日記，又翻山越嶺，費了好大勁弄好了鸚鵡螺號潛艇逃離了幾將要沉沒的神秘島，回到了家鄉(xiāng)。

這部影片，充分發(fā)揮了電影制作團(tuán)隊的想象力，他們把所有的景物都做得非常美麗、神奇。我覺得美國人的科技真先進(jìn)，這么好看神奇的電影都能拍攝出來，如果中國也能拍出這么美麗、神奇又富有想象力的電影那該多好！觀看完影片后，我被肖恩、漢克以及爺爺?shù)挠職馍钌钫鄯?，他們?yīng)對各種險境的智慧也讓人敬佩。我暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還要鍛煉好身體，將來有機會我也要去探險，探索那些神秘的地方。

地心歷險讀后感【篇10】

我想大家都看過凡爾納的《地心歷險記》吧？沒錯！這部電影就是根據(jù)那本書而拍成的，總金額是一部科幻電影，電影里講述了一位科學(xué)家和他的侄子，還有一位女高山向?qū)?，無意間被倒下的石頭困進(jìn)了山洞，唯一的辦法就是朝地心前進(jìn)。

里面的景色越來越讓他們驚訝！有食人的植物、已經(jīng)滅絕了的熒光鳥，還有巨大的蘑菇林，他們還碰上了一只巨大的恐龍！一切都是那么神奇，許多已滅絕的動物都生活在地心，原來地心也不是特別的令人乏味呀！

他們在里面還發(fā)了大財，因為在那里面，有許多許多漂亮的寶石！真令人羨慕！最后，他們乘著恐龍的頭骨，接著火山噴發(fā)，終于走出了地心！

電影里面的地心是那么的神奇與迷人，而我們現(xiàn)實生活中的地心可不是這樣，地心的溫度是非常高的，一般，人是進(jìn)不去的，地心歷險記這部電影里面有好多地方是能讓人大笑的，在這部電影里面，我最喜歡的是熒光鳥，長得十分可愛，藍(lán)色的絨毛微微的發(fā)光，體形圓圓的，活像一只小絨球，而且他還幫助科學(xué)家的侄子找到水，為他指路。

總之這部電影是非常好看的！一定要看哦！

《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感(范本5篇)

作文涉及到我們生活的方方面面，作文能夠提高我們的觀察跟思考能力，一篇好的作文會讓人流連忘返，還想讀幾遍。那么寫好一篇作文有哪些關(guān)鍵要點呢？下面是小編精心為你整理的“《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感(范本5篇)”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感【篇1】

《大衛(wèi)·科波菲爾》(DavidCopperfield)是英國小說家查爾斯·狄更斯的第八部長篇小說，小說采用第一人稱敘事，述說了主人公大衛(wèi)·科波菲爾從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠與陰暗、感情的幼稚與沖動、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運的河床上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。

《大衛(wèi)·科波菲爾》是世界文學(xué)寶庫叢書48本中的一本，盡管世界文學(xué)名著寶庫中的書我已經(jīng)看了好幾本，但我還是對狄更斯的這本自傳情有獨鐘。

文中的主人公大衛(wèi)·科波菲爾的父親在大衛(wèi)出生六個月就去世了，大衛(wèi)八歲時，她的母親又嫁給了摩德斯通先生，而摩德斯通先生和他的姐姐都是鐵石心腸，他們不喜歡大衛(wèi)，總想著法子虐待大衛(wèi)，還將大為的母親給折磨死。

大衛(wèi)的母親死后，他的繼父就不再讓他上學(xué)，并逼著大衛(wèi)去做童工，做了童工的大衛(wèi)生活變得更加困難，一個星期6個先令讓大衛(wèi)省吃儉用，很快他就偷跑了出來，投奔他富有的姨婆，并被姨婆送進(jìn)學(xué)校，受到了好的教育。

盡管大衛(wèi)童年時受盡了磨難，但他善良，樂于助人的性格沒變，并且他最終也取得了幸福美滿的感情。

《大衛(wèi)·科波菲爾》讓我懂得了自傳的書寫方式，也讓我明白了僅有磨練自我，你才能夠成功。

《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感【篇2】

看罷掩卷，才發(fā)現(xiàn)此書曲曲折折，竟是奔著一個目的而來，那就是完美無瑕的艾尼斯，完美無瑕的愛情。之前的一切情形，不過是倫敦那漫天迷霧，而作者一路順著艾尼斯的明燈，終是穿透迷霧到達(dá)彼岸，全劇便也降下帷幕。

《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強烈的自傳色彩的**里，狄更斯借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗”，從多方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路，反映了他的人生哲學(xué)和道德理想。

《大衛(wèi)·科波菲爾》通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時社會的真實面貌，表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。

**中一系列悲劇的形成都是金錢導(dǎo)致的。摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財產(chǎn)；愛彌麗的私奔是經(jīng)受不起金錢的**；威克菲爾一家的痛苦，海穆的絕望，無一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢**下一步步墮落的，最后落得個終身監(jiān)禁的可恥下場。

狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會真相。

在人物的塑造上，《大衛(wèi)·科波菲爾》無疑傾注了作者的全部心血。

無論是他在孤兒院遭受的磨難和磨難，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都顯示了一個小人物在資本主義社會尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了艱難困苦，嘗到了人間的幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠坦誠的性格、積極向上的精神和純潔友好的心靈。

安妮斯也是作者著力美化的理想女性。她有外在的美和內(nèi)在的美德。她堅持保護(hù)被希普欺負(fù)的父親，支持遭受挫折的大衛(wèi)。她與大衛(wèi)的結(jié)合，是“思想和宗旨的一致”，這種完美的婚姻使**的結(jié)尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。

他們都是狄更斯資產(chǎn)階級人道主義理想的體現(xiàn)。這種思想的形成離不開狄更斯的個人經(jīng)歷和好惡。他始終認(rèn)為，處于被壓迫地位的普通人的道德情操，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于統(tǒng)治者和壓迫者的道德情操。

正是基于這種信念，**中許多普通人如漁民辟果提、海穆，盡管家貧如洗，沒有受過教育，卻懷有一顆誠樸、善良的心，與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對比。

當(dāng)然，這種強烈的對比還反映著狄更斯本人的道德觀:“善有善報，惡有惡報”。這部電影中主要人物的結(jié)尾就是這樣設(shè)計的。

如象征著**的希普和斯提福茲最后都得到了應(yīng)有的懲罰；而善良的人都找到了可喜的歸宿。狄更斯希望用這樣的道德觀來改造社會，消除人類的罪惡，這是他的局限。

《大衛(wèi)·科波菲爾》在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。在這部作品中吸引人的是血肉之軀，具體生動的是界狀態(tài)。

《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感【篇3】

“后來，系在那巨駝駝峰上的紅布漸漸褪色，再后來，那紅布化為齏粉隨風(fēng)而去。這片草原上的人們都記得它從地平線上呼嘯而來時那狂暴的模樣，記得它背上那如旗幟般獵獵作響的紅得耀眼的紅布。所以牧人們一直把它稱作旗駝?！焙仙线@本書，我的思緒卻仍飄蕩在那草原的深處——

旗駝，是草原的守護(hù)者，它就是牧人扎布的駱駝——查干。查干的父親也是一峰極有名氣的白駝，它的母親因為生產(chǎn)時受驚，不接受查干，是扎布用馬頭琴和著妻子的歌聲，拉出“勸奶歌”才使母駝給查干喂奶。我想象不出“勸奶歌”是一首怎樣的樂曲，但它太神奇了，它似乎有一種隱形的力量，無形之中將母駝感化，重新接納自己的孩子。

轉(zhuǎn)眼間，查干已經(jīng)七歲了，它被穿上了扎布家五代相傳的銀制孟根·布洛德（駱駝的鼻釘），正在參加賽駝會。瞧！它來了！它像一座小山，被霧緊緊包圍著，一馬當(dāng)先地沖了過來。它得了第一名！還在下午的“最美駱駝”的評選中，獲得了“最美駱駝”的榮譽。你是不是也覺得它可很厲害呀？居然能超過久踞賽駝會第一的駱駝，毫無疑問，它一定是繼承了父親的優(yōu)良基因——高大、雄壯。我從心底里為它感到高興，它出色的表現(xiàn)不得不令我為它喝彩，為它鼓掌稱贊。

一天，扎布和查干遇到了一輛掉進(jìn)了河里的大巴車，查干用盡全身的力氣將大巴車?yán)松蟻?，挽救了一車的孩子，它為了救孩子們，即使受傷、滴血也在所不惜。而扎布的善良和不求回報也感動了我。?dāng)?shù)芈糜尉纸o他提供巨額獎金是，卻被扎布拒絕了，因為為遇到困難的路人提供幫助，這是阿拉坦塔拉草原的牧人千年不變的風(fēng)俗。

有牧民出售了草場，收購者就開始挖煤礦，有一次因為貨車闖進(jìn)扎布的草場，扎布騎著查干撞向貨車……扎布不幸去世了，但查干繼承了已故主人的遺愿，化為荒野不可對抗的力量，保護(hù)著這片草原。此時，我心里有一種說不出的'悲涼。他雖然永遠(yuǎn)的離開了我們，但我們會像他一樣保護(hù)這片草原！不能讓我們賴以生存的草原消失！

《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感【篇4】

大衛(wèi)科波菲爾讀后感一：

我總是告訴自己：這是一個民族盛世的時代，你有無數(shù)的理由放棄你原來的夢想，但是如果你能找到一個理由說服自己繼續(xù)下去，你就應(yīng)該冷靜地堅持下去

看完《大衛(wèi)科波菲爾》，體會到主人公大衛(wèi)悲歡離合的一生，感觸頗深。

《大衛(wèi)科波菲爾》是狄更斯半自傳體的**，作者借“大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗”從某些方面回顧和總結(jié)自己的生活道路，揭示了當(dāng)時社會的真實面貌，突出表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。

作者以詼諧的幽默、細(xì)致的精神分析和現(xiàn)實的描寫，給讀者帶來了一位善良、純潔、進(jìn)取的大衛(wèi)。書中人物描寫十分精彩，個性鮮明。商量、誠摯、聰明、自強不息的大衛(wèi)，寬容博愛堅強的阿格尼絲，善良仁慈重情的貝西，天真單純的多拉，忠實的女仆佩格拉，單純幼稚的艾米麗，歹毒陰險的希普，眾多人物在狄更斯筆下都有啟發(fā)到讀者，之中大衛(wèi)深深吸引了我。

大衛(wèi)，是一個遺腹子。母親在嫁后飽受繼父欺辱。母親死后被送去做童工，食不果腹，生活凄慘。

歷盡艱辛，大衛(wèi)出逃找到了姨婆貝西，與貝西生活在一起。在經(jīng)歷了所有的困難和逆境之后，他終于在自己的努力下取得了進(jìn)步，并堅持不懈地取得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。大衛(wèi)的勇敢堅強自信著實打動了我。

面對諸多光環(huán)，寄宿學(xué)校的孤獨，母親的死亡，繼父的虐待，逃亡的艱辛。姨媽破產(chǎn)了，多拉去世了，一系列的痛苦，他沒有放棄，甚至不想放棄，相反，他滿懷希望，在繁榮昌盛的逝候更加努力，摔倒了，立刻爬了起來。這種不屈不撓的毅力、積極向上的進(jìn)取精神、自強不息的勇氣，是當(dāng)今青少年所缺乏的。

我們本應(yīng)該遠(yuǎn)勝于他，畢竟我們比他幸福得多，我們生活在如此和平安定的年代，少了那么多艱辛的挫折。

然而事實并非如此。我們應(yīng)該在沒有那么多困難的情況下取得更大的成功，但我們總是與成功背道而馳。越來越多的人只會安于享樂，否極坦然，一旦遇到一丁點挫折就亂了陣腳，不知所措，殊不知自己已經(jīng)陷入了怪圈，危機四伏，連大衛(wèi)半分也比不上。

現(xiàn)在的我們不是應(yīng)該好好反省自己嗎?

一旦確定了這個目標(biāo)，我們就必須努力走向幸福。

大衛(wèi)科波菲爾讀后感二：

我輕輕合上狄更斯的巔峰之作《大衛(wèi).科波菲爾》，慢慢閉上眼睛，書中許多感人的情景一幕幕浮現(xiàn)在我眼前.......

**以大衛(wèi)的成長經(jīng)歷為主要線索，向我們展示了一幅廣闊的社會圖景。大衛(wèi)小時候在辟果提的幫助下，和母親過著幸福的生活。然而，有一天，摩德斯通的兄妹闖入破壞了這個和睦的家庭，大衛(wèi)的母親被折磨致死，他被迫做童工。后來，在辟果提的幫助下，他找到了貝西阿姨，在貝西阿姨的幫助下，他恢復(fù)了學(xué)業(yè)，在一家律師事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒，成為一名著名的作家。

后來，他與美麗單純的朵拉一見鐘情，但這段不成熟的愛情不長，朵拉死了，大衛(wèi)陷入了無盡的悲痛中，一直深愛著他的艾妮斯對他不離不棄，最后有情人終成眷屬，大衛(wèi)取得了愛情事業(yè)雙豐收。

書中還插入許多精彩的故事，如密考伯夫婦悲慘的生活遭遇，斯特朗夫婦一波三折的感情經(jīng)歷，還有希普的陰謀詭計等等，一會兒讓人神經(jīng)緊張，如臨深淵，一會兒讓人害怕，如臨大敵，一會兒又讓人高興，笑逐顏開。

令人欣慰的是，這本書的主人公大衛(wèi)無論身在何處，始終保持著勤奮、正直、仁愛的精神，深受師生的喜愛。雖然里面有許多殘忍惡毒的人，但他們并沒有得到好的結(jié)局。也有許多誠實善良的人，我不能忘記。

《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感【篇5】

查爾斯·狄更斯曾經(jīng)說過：“在我所有的作品中，我最喜歡這一部。正如許多父母一樣，我內(nèi)心有一個寵兒，他的名字就叫大衛(wèi)·科波菲爾。”

狄更斯自己的童年艱苦困難，少年大衛(wèi)的生活也同樣不容易。大衛(wèi)在未出生前父親去世，不久母親改嫁，繼父嚴(yán)酷殘暴，他姐姐也同樣鐵石心腸，不近人情，在大衛(wèi)成長過程中遇到許多不友善的人——殘忍的校長、狡詐的朋友，還有心懷歹意的希普。然而也不乏善良之人：有可愛善良的保姆辟果提，不善言辭內(nèi)心卻誠摯淳樸的巴克斯，貌似嚴(yán)肅卻菩薩心腸的姨婆，有生活不如意的米考伯夫婦，有恬靜溫柔的阿格尼斯，一位聰慧的知心朋友，還有朵拉，一位最可愛的女孩，天真無邪，是大衛(wèi)的“小童妻”

我用孩子的視覺窺探到善良純真的大衛(wèi)，同時亦喚回自己對童年的記憶。無法忘記大衛(wèi)天真地重復(fù)道琢磨到“巴克斯很愿意”我不由自主的撥開歷史般厚重的云層，穿越那仿佛離我很近又很遠(yuǎn)的世界?！爱?dāng)然可以替你捎個信，寫上巴克斯很愿意，可你可以自己告訴她呀!”但寫信時還是一筆一劃的附上：他說此事很重要——巴克斯很愿意

夕陽在小山丘旁允暈開，自然清新，好似濾走一切黑暗腥腐。在彌漫著銅臭氣息的社會里依然可見潔凈的靈魂。這也是小說的經(jīng)典所在，它具有凈化靈魂的道德力量。

亞摩斯還賓的那場船難令我難忘。一艘船在暴風(fēng)雨的肆虐下即將沉沒，水手哈姆不聽大衛(wèi)的勸，奮不顧身地下海救人，在他就要觸到輪船時，認(rèn)出在船上掙扎求生的正是誘騙他未婚妻的斯提福茲，但善良的哈姆仍竭力想把他救上岸。這時，一個巨大得像山一樣的綠色浪潮迎面襲來，把所有的希望都澆滅了，他們兩個人永遠(yuǎn)的離開了。哈姆的胸懷可以納百川，比海洋更博大，它是生命舉手頭足間的一種本能，是水到渠成的一種習(xí)慣。他的“真”正如呼吸，在呼與吸之間是自然的吐納，無需考慮無需思考。在他面前，紈绔子弟顯得如此丑惡、自私和渺小。

這份“真”在我們的生活中處處存在著，可往往被我們忽略。

無論熟悉還是陌生，總會有“真”溫暖我們的心。親人間相濡以沫的支持與關(guān)愛;朋友間心有靈犀的默契和配合;路人間細(xì)致入微的關(guān)懷和攙扶

這份“真”是人類前進(jìn)的燈塔，為更多需要的幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃這個社會的每個角落。

林清玄曾說過：“雪，冷而清明，純美優(yōu)美，在某個層次上，像極了我們的心。”而“真”是我們的心靈最單純最明亮的底色。

我們不曾忘記水手哈姆的“真”，他那“人人為我，我為人人”的精神將被永恒地延續(xù)。讓我們盡情吐納這種生命的養(yǎng)分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。

湯小團(tuán)讀后感(范本5篇)

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家推薦的是一篇關(guān)于“湯小團(tuán)讀后感”的好文，在閱讀了{(lán)作者人名}寫的讀后感書名后我們可以感受到心靈上的放松。?寫下對所讀書籍的想法和感受，是一個有益的思考和反思的過程，讀后感可以從哪些角度來寫？歡迎您的到來我們希望為您帶來精彩的閱讀體驗并收藏我們的網(wǎng)站！

湯小團(tuán)讀后感(篇1)

《湯小團(tuán)漫游中國歷史》是本構(gòu)思奇妙的書，它可以讓我們穿梭在中國豐富多彩的歷史長河中和書中的人物一起冒險,原本乏味的故事，也隨著一次次探險變得快樂而有趣。

《湯小團(tuán)》的作者是谷清平,谷清平小時候特別愛看歷史書,常常抱著書就睡著了,夢里還在暢游歷史呢。

谷清平從小就有個夢想——跑到書中去,親身經(jīng)歷每一個故事，沒想到,這個奇幻的愿望卻被“湯小團(tuán)"、"孟虎”、“唐菲菲”實現(xiàn)了,他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)書中的世界,與書魔做斗爭,最后在神獸的幫助下終于打敗書魔，守護(hù)住了書的世界。

這木書里的人物都十分有特點，我最喜歡的還屬“小黑”，什么?“小黑”是誰?噓……“老前輩”聽了會不開心的，它可是“黑虎、蒼龍、玄武、朱雀”四大神獸中的“黑虎”!它的性格可怪了，高冷中還帶著一絲絲暖哦!表面上它對三位小學(xué)生不屑一顧，卻在書中救了他們無數(shù)次!

小黑的能力十分強，它會飛，有時還會變成一個小男孩，用于和三位小學(xué)生交談，有時變成一個小貓，站在湯小團(tuán)肩上，補存體力。

不得不說，我在這本書里還是知道了不少的歷史知識，比如說：石器時代的熊貓被稱作“食鐵獸”，我們口中的“炎黃子孫”中的“炎黃”指得是炎帝與黃帝，黃帝的原名為“姬軒轅”;伯益是協(xié)助大禹治水的得力助手……

歷史還在延續(xù)，所以這本書到現(xiàn)在還未能見到它的結(jié)局，我對后邊的故事更是期待不已，我太想知道清朝朝廷的興亡盛衰,太想了解中國升起第一面五星之紅旗背后是如何打敗日本帝國主義的，如何揭開帝國主義“紙老虎”的真面目的。

《湯小團(tuán)》是兒童歷史的全新嘗試,滿足了我們的好奇心與參與歷史的想象。能跟著湯小團(tuán)一起走完中國歷史，一定是一次難忘而有趣有益的經(jīng)歷!

湯小團(tuán)讀后感(篇2)

暑假，老師布置了一些課外讀物，要求我們細(xì)細(xì)品讀。其中有一本書給我留下了深刻的印象，那就是——《湯小團(tuán)縱橫三國卷》。

這部書講述的是東漢政權(quán)腐敗到赤壁之戰(zhàn)結(jié)束時的歷史故事。三國是一個極其混亂的年代，可又英雄輩出，如關(guān)羽、曹操、劉備、孫權(quán)、周瑜、諸葛亮……書中的許多人物各有所長，令我敬佩不已。而在眾多人物中，我最佩服的就是諸葛亮。

雖然有人撰文表示“空城計”不是諸葛亮想出來的計策，或許還是作者有意捏造的，但在我的心目中，諸葛亮是一個聰明絕頂、足智多謀的人。在“隆中對”，他說：“曹操占天時，孫權(quán)占地利，劉備應(yīng)占人和。”“劉備應(yīng)奪取荊州，稱霸益州，與曹操、孫權(quán)三分天下?！焙?，果然如他所說；而“七擒孟獲”，他要的是孟獲心服口服地歸順蜀國，幫蜀國管理蜀國西南地區(qū)，他成功地做到了；“火燒上方谷”中，他為了抓住司馬懿，打敗魏國，實現(xiàn)統(tǒng)一，雖然一場暴雨澆滅了大火，他沒能成功，但也大大地挫傷了司馬懿的士氣；再說一說“安居平五路”，魏國聯(lián)系其他國家，調(diào)動五路大軍進(jìn)攻蜀國，諸葛亮一一平定這五路大軍，保住了蜀國。還有“舌戰(zhàn)群儒、興師取漢中、寬容感法正……”諸多傳奇故事都體現(xiàn)出了諸葛亮的足智多謀。

諸葛亮還是一個對蜀國忠心耿耿的人。出茅廬之后就跟隨劉備，即使劉備無處安身他也不離不棄，為劉備出謀劃策，立下了許多功勞。為了蜀國還沒穩(wěn)住腳跟的基業(yè)不被消滅，他殫精竭力。出祁山，在快要生擒司馬懿時，卻被聽信饞言的劉禪召回，但他并沒有放棄劉禪，放棄蜀國，而是一次又一次地整頓軍馬繼續(xù)出征，繼續(xù)效勞于蜀國，繼續(xù)努力實現(xiàn)劉備實現(xiàn)全國統(tǒng)一的未了愿望，直至生命的最后一刻。

諸葛亮是一代天驕。他的才智令人贊嘆，他“鞠躬盡瘁死而后已”的精神令人敬仰。唐代大詩人杜甫在一首詩中寫到：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！彼?，道出了人們的千古長嘆，道出了人們對諸葛亮的無比崇敬與深切的懷念之情。

讀完這本書，我掩卷沉思，抑制不住心中澎湃的情感，不禁吟詠起杜甫《詠懷古跡》中的詩句：諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高……

湯小團(tuán)讀后感(篇3)

說到書，我確實是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)暮脮?。可是，也不是什么書都能入我的眼。捧著那本厚厚的書，瀏覽了一遍密密麻麻的字，說實話，我真對它沒興趣。但是，歷史應(yīng)該被人知曉，所以，我只好在家長老師的'逼迫下不滿地讀起書來。

可是，就在這時，谷清平阿姨用一本書拯救了我們，讓我們不再逼迫自己的腦子去讀自己不喜歡的書，那你又知道這本書又是什么嗎？沒錯，這本書就是——《湯小團(tuán)》。

《湯小團(tuán)》是一本清新、富有情感的一本書，它有一個個未知的謎團(tuán)，在考驗著我們的智慧，以十足的韻味吸引著我們，對于一本好書，我們就要像寒冬一樣無情地掃蕩著，走進(jìn)這本書，我在無垠的天地里結(jié)識了許多新朋友，熱愛閱讀的湯小團(tuán)，機智聰明的唐菲菲以及勇猛貪吃的孟虎。

你很好奇為什么說是《湯小團(tuán)》這本書拯救了我們吧！別急，現(xiàn)在我來告訴你為什么？這本書所進(jìn)述的是湯小團(tuán)翻開了《東周列國志》，因爾去進(jìn)了書里的世界，同時，唐菲菲與孟虎發(fā)現(xiàn)了湯小團(tuán)的秘密，同湯小團(tuán)一同進(jìn)入書中探險，于是，故事的巨輪便開始劇烈轉(zhuǎn)運了。

這本書以新穎的獨特風(fēng)格讓我們幽默與活潑中得到釋然，在歷史的篇章中得到的認(rèn)可，它不似其它的歷史故事般的枯燥無味，呆呆板板地述說故事，而以一種熱情活力的氣氛喧染著整本書，讓我充分地了解了歷史。

湯小團(tuán)讀后感(篇4)

暑假里，我讀了許多精彩紛呈的課外書，但是有一套書令我回味無窮，那就是《湯小團(tuán)東周列國卷》。

這套書是以《東周列國志》和《資治通鑒》等史書為藍(lán)本的，讓遙遠(yuǎn)的歷史成為孩子們走進(jìn)其中的奇幻現(xiàn)實，用生動鮮活的故事滿足他們的好奇心和求知欲，同時讓他們了解了真正的中國歷史。主人公湯小團(tuán)是一個愛看書，調(diào)皮搗蛋，總是裝著滿肚子的故事的人，說起來便滔滔不絕，同時又熱情善良，愛幫助人。

有一次，湯小團(tuán)因晚回家，意外發(fā)現(xiàn)一間古董書店，奇怪的書店老板送給他一本薄薄的《東周列國志》。湯小團(tuán)一拿到這本書，就具有了進(jìn)入書本的神奇魔力。故事的巨輪開始轟隆轟隆地轉(zhuǎn)動了。唐菲菲與孟虎發(fā)現(xiàn)了湯小團(tuán)的秘密，他們翻開了那本《東周列國志》，與湯小團(tuán)一同掉進(jìn)了書里，開始了神奇的探險之旅，他們親眼見證了烽火戲諸侯，目睹了蠻族犬戎攻克都城的景象，西周滅亡了，東周從此開始。這本書給我印象最深的一幕就是湯小團(tuán)與自己欲望斗爭的情景，是拯救父母還是拯救世界？因為湯小團(tuán)三歲時父母就不見了，他十分想念自己的父母，想擁有一個溫馨的家，但如果自私的救了父母，世界將永遠(yuǎn)沒有書可讀了。我本以為湯小團(tuán)會義無反顧地選擇拯救父母，但他以一種大義凜然的方式選擇了拯救世界，拯救人類的精神世界！不用說，他的舉動令我震撼，一種敬佩之情油然而生。

其實，通過這套書我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中，書魔是無處不在的，就像有時父母不在的時候，我也會偷偷地打游戲，玩電腦，它們霸氣十足地占領(lǐng)我們的閱讀時間，把我們帶進(jìn)了無窮無盡的誘惑世界?？墒牵骐娔X打游戲不是我們的主要任務(wù)，這時就需要靠我們自己克服這種欲望?？戳藴F(tuán)，我以后也不會這樣了，我會充實自己的課余生活，積極學(xué)習(xí)，并且掌握更多的知識。

感謝作者，寫出如此美妙的書，希望以后還會有更多精彩紛呈的湯小團(tuán)系列故事！

湯小團(tuán)讀后感(篇5)

這個暑假，有一套書深深地烙在了我的心里，印在了我的腦海中，刻在了我的骨頭上，令我難以忘懷。它的名字非常簡單，是用主角的名字與另外一本書的名字結(jié)合起來的，它就叫《湯小團(tuán)兩漢傳奇卷》。

在這一套書中由湯小團(tuán)、唐菲菲、孟虎組成的冒險三人組來到了《 兩漢傳奇》書中（這一點兒也不奇怪，他們是書世界守護(hù)者的助手），想要在這本書里找到封印書魔的第二把鑰匙＿＿神農(nóng)琴（ 冒險三人組已經(jīng)在《東周列國志》 中找到了第一把封印鑰匙＿＿天子劍，詳情見書。）。傳說神農(nóng)琴是由神農(nóng)大神一手制作的，只有天下太平時才會出現(xiàn)。它全身朱紅色，上面雕有鳳凰紋路，整張琴共有五根白如雪弦，每根弦都擁有不同的奇異功能。

事實上，神農(nóng)琴多次出現(xiàn)在冒險三人組面前。第一次，他們是和神農(nóng)神殿守護(hù)者虞姬一起在秦始皇陵發(fā)現(xiàn)神農(nóng)琴，可惜，因為水銀的阻礙，他們沒有取到神農(nóng)琴；第二次，他們在大漢將軍衛(wèi)青手中發(fā)現(xiàn)神農(nóng)琴，但是，神農(nóng)琴跟著衛(wèi)青將軍走了；第三次，神農(nóng)琴在漢光武帝劉秀手中出現(xiàn)，他們才成功取得了神農(nóng)琴。

為了得到神農(nóng)琴，冒險三人組費了九牛二虎之力。楚漢爭雄時，他們得知張良有神農(nóng)琴的消息，一個勁兒地求他告訴他們；后來，他們覺得項羽有資格得到神農(nóng)琴，還跟著他去用一萬兵力攻打二十萬秦兵；在秦始皇陵時，他們?yōu)榱四玫缴褶r(nóng)琴，差點被水銀腐蝕身體；然后，他們知道了劉邦是漢高祖，又陪他趕赴鴻門宴……做了這么多，他們還是沒有如愿以償?shù)恼业缴褶r(nóng)琴。漢朝建立以后，冒險三人組又幫助漢景帝平定“七國之亂”，跟著漢武帝派出的衛(wèi)青將軍一起去抗擊匈奴……希望喚出神農(nóng)琴，但依舊沒有成功。西漢滅亡以后，他們又尋找到了劉氏后代光武帝劉秀，想要把漢室江山還給他。于是，冒險三人組又跟劉秀打小長安，幫劉秀守昆陽城，迎戰(zhàn)巨無霸、百獸大師和百獸軍團(tuán)……面對得到神農(nóng)琴之前的一切， 冒險三人組都不害怕，因為他們有足夠的勇氣，勇者無懼！

勇者無懼！是的，勇敢的人又會懼怕什么呢？

大學(xué)讀后感范本九篇

根據(jù)您的要求，編輯為您收集了一些高質(zhì)量的新聞信息“大學(xué)讀后感”。閱讀書籍可以增強我們的文化底蘊，在我們反思作者作品的過程中，我們可以獲得一些心得體會。讀后感有助于我們更好地理解不同文化和思想的含義。好東西要和大家分享，別忘了把它分享給你的朋友哦！

大學(xué)讀后感 篇1

進(jìn)入大學(xué)這個小圈子，身邊一直有各種不同的聲音告訴我要怎么過，看完這本書后，算是對自己有了一點思考了。有所選擇，有目的性的讀，不要盲目跟從，知道自己是要什么事最重要的。不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)。千招會，不如一招熟。書中辨證地看待了專與博的關(guān)系，書中列舉了許多應(yīng)聘者對什么都通，但知之甚淺，最重要的是沒有一技之長，用人單位無法把他安排到一個適合他的職位最后無奈辭退他的事例，很有說服力。畢竟，許多人是靠著“一招鮮”過日子的，如果連本專業(yè)都沒有讀透，那又怎能稱之為“專業(yè)”呢？其實我以前也犯過這樣的毛病，什么都插一手，像吉他、畫畫、攝影……雖然也得過一些獎，看似紅紅火火，冠冕堂皇稱之為多才多藝，實則浪費了不少時間，分散了精力。話又說回來，博對專起著補充的作用，有時還有意想不到的用處。作者提出了新穎的觀點，仿照賣產(chǎn)品時的買一送一，把自己的其他方面的才能也附帶送出去。誰知道擅長打乒乓球的你是否會遇到一個“志同道合”的老板呢？誰知道喜歡歐洲古典文學(xué)的你是否會遇到一個有著同樣愛好的上司呢？

大學(xué)究竟讀什么。我個人認(rèn)為，主要讀以下三點：

第一：學(xué)會思考。想法決定活法，思路決定出路，格局決定結(jié)局。大學(xué)是一個人的人生觀、世界觀、價值觀塑造的關(guān)鍵時期，也是一個人知識體系構(gòu)建的黃金期，這個時候的積累影響著一個人未來的發(fā)展。通過思考，明確自己的人生目標(biāo)及大學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的計劃，然后不斷去實施。

第二：學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)歷不能代表能力，文憑不能代表水平，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。大學(xué)時，我經(jīng)常告誡學(xué)弟學(xué)妹一定要學(xué)會學(xué)習(xí)，首先把專業(yè)知識學(xué)好，日本戰(zhàn)略管理之父大前研一在《專業(yè)—你唯一的生存之道》中也反復(fù)強調(diào)了專業(yè)的重要性；除了學(xué)好課本上的知識以外，還要學(xué)習(xí)如何利用身邊的資源，如延邊大學(xué)得天獨厚的韓國語學(xué)習(xí)氛圍，東北亞區(qū)域國際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂觀的心態(tài)去適應(yīng)大學(xué)，學(xué)習(xí)如何和同學(xué)、朋友、老師相處……

第三：學(xué)會解決問題的能力。解決問題的能力是衡量干部的重要標(biāo)準(zhǔn)！這是我進(jìn)入公司后最深刻的感悟。大學(xué)期間，一些學(xué)生過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而缺乏社會實踐，不具備解決問題的操作技能，當(dāng)遇到問題時，不知如何去解決。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)大師彼得德魯克也說，管理的本質(zhì)不在于知，而在于行，其驗證不在于邏輯，而在于成就?？梢?，一個人的成功最需要的就是解決問題的能力，而解問題的能力又源自于思考、學(xué)習(xí)及實踐的綜合。

讀大學(xué)，究竟讀什么？思考、學(xué)習(xí)，再加上解決問題的方法（實踐）。

【篇二：《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感】

讀大學(xué)，究竟讀什么。一看到這個書名，我就沉入了深思。進(jìn)入大學(xué)也快兩年了，可是從未去思考過：進(jìn)入大學(xué)，究竟要做些什么，究竟要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么做，才能怎樣做才能擁有更多的能力來適應(yīng)以后激烈的工作競爭。

讀大學(xué)，究竟讀什么，應(yīng)該成為我們每一個學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后首先必須慎重思考的一點。只有去靜下來思考這個問題。我們在以后幾年的大學(xué)生活中才會一直有著清晰明確的目標(biāo)。而只有有了明確的生活和追求才不會盲目，才不會變得毫無意義。只有有著明確清晰的目標(biāo)加上堅持不懈地努力付出你才會有可能成功。

大學(xué)生一定要有系統(tǒng)分析能力，大學(xué)生的思想一定要有一定的深度。這是作者開篇提出的一個關(guān)于大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別的觀點。我很認(rèn)同作者的這個觀點。專業(yè)方面的知識和技能，不能成為大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別。非大學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)實踐專業(yè)方面的能力，同樣可以達(dá)到大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生，我認(rèn)為最重要的是思想深度。一個人思想的深度，對這個人對外界事物的看法，對主觀意識的發(fā)展，對生活和人生的認(rèn)識和把握等都起著決定性的作用。大學(xué)這個良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，對你的思想深度的發(fā)展和變化有著極大的促進(jìn)作用。

作者在書中說到：一直以來，失敗的人覺得沒資格說，成功的人有不屑于說，或者說沒時間說。而我把自己在學(xué)習(xí)、考研和求職等方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)寫出來，讓懦弱者勇敢，脆弱者堅強；迷茫者盡快找到出口，徘徊者盡快告別彎路。我很欣賞作者的之一番話，既訴出了真心，又到出了社會現(xiàn)實。我認(rèn)為，其實，不論是成功者還是失敗者，都有資格和義務(wù)把經(jīng)驗和心得說出來。不論成功失敗與否，只要你參與了并為之付出了，你就肯定會有所感受，有所收獲和教訓(xùn)，你就有說的資格。我們每個學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)中不知汲取和享用了多少前人學(xué)者留下的寶貴經(jīng)驗財富。既然享受了權(quán)利，肯定就要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。我們每個努力付出過，艱辛感受過的人，都有義務(wù)來留下自己的可貴經(jīng)驗。肩負(fù)責(zé)任，造福他人；這是中華民族的傳統(tǒng)美德。不管你享用了那份權(quán)利與否，你都應(yīng)該心中懷揣著那份責(zé)任。我希望我們這個集體的成員在以后的六個月小和生活過程中可以毫無保留的與同學(xué)（家人）分享自己的經(jīng)驗和收獲。

不要去在乎你多么“平凡”，只要你肯去做，你就有可能成功。這似乎是作者在書中一直強調(diào)和灌輸給讀者的一個觀點。這世上大多數(shù)的奇跡都是平凡人創(chuàng)造的。如書中的阿里巴巴的CEO馬云，國美電器創(chuàng)始人黃光裕，世界旅館皇帝的擁有者希爾頓，乃至，前世界首富比爾：蓋茨。作者在書中列舉了很多的與我們更加接近的事例。這些人，成功之前，都是平凡得隨手一抓就是一大把的普通人。既然平凡人能創(chuàng)造奇跡，那么為什么還是有那么多人從開始平凡到最后，一直未能成功。那是因為他們不敢去做或去做了卻又未能堅持到底。以前的我就是如此，所以到現(xiàn)在還是啥也沒學(xué)會。想，永遠(yuǎn)不能讓我們的夢想成為現(xiàn)實，只有大膽勇敢的努力去做，并且無論遇到什么困難都一如既往的堅持下去。最終，我們一定能收獲成功。

我很喜歡孟子，我現(xiàn)在頭腦中一直浮現(xiàn)著他的一端話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。

【篇三：《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感作文】

讀大學(xué)，究竟讀什么。一個古老而深刻的問題，作為大一新生，開學(xué)已經(jīng)兩個月了，真正融入大學(xué)了嗎，還是在外徘徊彷徨？我想大多數(shù)都是后者吧！至少我是屬于后者的。這個問題我也曾多次問過自己：為了什么遠(yuǎn)隔萬里來求學(xué)，上大學(xué)難道就是為了那一紙的畢業(yè)證書嗎？通過這次經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，我接觸到了《讀大學(xué)究竟讀什么》這本書，這不就是始終縈繞在我內(nèi)心深處久久不能回答的問題的答案嗎？

那我就對于其中的一些章節(jié)談一下我的理解。大學(xué)，只是讀書嗎？顯然不是，我們要做的應(yīng)該更多，在當(dāng)今社會，我們要做的應(yīng)該更多，除了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)的提高日益重要。自身素質(zhì)的提高包括很多：與人溝通交際能力，團(tuán)隊合作能力，學(xué)習(xí)新事物能力等等。這些素質(zhì)的提高從書本中不能完全得知，這就學(xué)要我們的思考，學(xué)會思考，細(xì)微知著，著眼于小事，思考身邊每天發(fā)生的現(xiàn)象，舉一個人盡皆知的例子，一個蘋果砸在牛頓頭上，他卻悟出有引力定律，可是人盡皆知的例子中我們學(xué)會了多少其中的精髓，又有多少人在細(xì)心觀察者身邊發(fā)生的故事。每天都有很多件小事從我們的身邊悄悄溜走?？吹揭粍t廣告，聽到一則新聞，這在我們?nèi)粘Ｉ钪惺窃倨胀ú贿^的一件事情?？墒牵灰闵朴谒伎忌磉叺倪@些看上去似乎毫無意義的小事，你會發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。

不要苛求于學(xué)校的條件，有很多人抱怨學(xué)校的住宿條件差，飯?zhí)每偛荒茏屓藵M意，總是羨慕其他大學(xué)的硬件設(shè)施，當(dāng)初選大學(xué)考慮更多的是學(xué)校的教學(xué)樓是不是新建的，圖書館是否漂亮。過客，我們只不過是匆匆的過客，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)我們能從學(xué)校帶走什么，當(dāng)我們被學(xué)?！凹?xì)心”的清除學(xué)校時，你是否還要考慮學(xué)校的條件呢？我們唯一能從學(xué)校帶走的就是知識和能力。圖書館那么漂亮，可是大學(xué)四年你都不知道各個樓層藏書的種類，豈不是很悲哀？語心湖環(huán)境很迷人，可是大學(xué)四年你都沒有去過早讀，豈不是很凄涼？

“三人行，必有我?guī)煛蔽覀円朴趯W(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)身邊人的優(yōu)點和長處。我們的老師就算能力很差，但畢竟老師比我們多行了很多年的路，經(jīng)驗和閱歷比我們豐富的多。況且我沒門學(xué)校的師資還是比較好的，身邊的同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)的對象。讀大學(xué)，還要學(xué)會“讀同學(xué)”。這里說的同學(xué)不只是說自己同班的同學(xué)，而且還包括別的班級別的院系的同學(xué)，包括高年級和低年級的同學(xué)。這些人用“校友”、“學(xué)長”之類的詞語來指稱或許更貼切吧。

“專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低”對于作者的這一點論述激起我學(xué)習(xí)的動力，但點不是對于整體而言，而是個別特例，我相信，我就會創(chuàng)造這個特例，天道酬勤，這是我永遠(yuǎn)信奉的真理，努力多一點，就會別人多學(xué)一點，你的競爭力就會增強一點。請同學(xué)們努力吧！

【篇四：《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感】

在大二的時候讀過這么一本書，我感覺我是不是后悔晚了一年或者更早去讀這本書呢，我覺得里面的東西就算不能代表全部人的觀點和價值觀，但也充分的展示了現(xiàn)在的大學(xué)和現(xiàn)在的社會，一些人之常情和糜爛的東西。

大學(xué)本事一個學(xué)習(xí)知識的地方，但卻很多時候都車水魚龍，紛雜的東西很多，這就是中國教育和中國青少年的思想和其他歐洲一些青少年的思想，我沒有崇洋媚外的意思，我只是認(rèn)為，在中國我們辛辛苦苦讀了10幾年書，天天在家長和老師的鞭笞下面去學(xué)習(xí)，很少人是真正的喜歡自己學(xué)的東西的。而很多人考上了大學(xué)則認(rèn)為大學(xué)是一個可以放松的地方，而天天無所事事，不想去學(xué)習(xí)更多的東西來提高自己。在國外則不是這樣的，他們的思想是大學(xué)是一個接近于社會的地方，是更要去學(xué)習(xí)的地方，所以他們大部分都會很認(rèn)真的去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)其他的東西。這是我要告訴大家的。

幽靜的校園里一對對情侶親密的牽手走過，喧鬧的網(wǎng)吧中一只只網(wǎng)蟲沉浸在虛擬世界中，空蕩的教室里總會有孤單苦讀的身影，寂靜的圖書館中總是座無虛席，讀大學(xué)究竟讀什么，大學(xué)究竟會教會我們什么？

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，走進(jìn)大學(xué)并不是幸福生活的開始，我們雖然成為了大學(xué)生，但還只是復(fù)雜多變社會中的一個普通人。如果頹廢的度過四年，一樣會被社會拋棄，在走出校門后一無所有，草木可以在校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代。只有永不懈怠的學(xué)習(xí)才會無愧于那些逝去的青春，只有目標(biāo)堅定的.努力才會為日后的輝煌奠定基礎(chǔ)！

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，站在人生的分岔路口，我們該如何抉擇！該怎樣規(guī)劃日后的學(xué)習(xí)與生活！大學(xué)不是技校，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是一門專業(yè)，一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。我們不能再拘泥書本，而是要經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，為分析問題、解決問題積累豐富的理論知識，在面對一個問題的時候才會不再單純從簡單記憶或者機械模仿的角度來考慮，而是站在更高的高度來分析、解決問題。這樣才能與非大學(xué)生區(qū)別開來，才不愧為一名大學(xué)生！

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低。不怕專業(yè)冷門，只怕學(xué)藝不精。不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個領(lǐng)域確實學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個領(lǐng)域的知識成就一番事業(yè)。也許我們只是被調(diào)劑到這個專業(yè)，但我們一樣可以在學(xué)習(xí)中了解、喜歡、熱愛這個專業(yè)，一樣可以讓它成為你成功的橋梁！

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，在大學(xué)里不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過是在父母庇護(hù)下曇花一現(xiàn)的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研并不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創(chuàng)造出令人矚目的成就！

讀大學(xué)，要讀出一種氣質(zhì)，塑造適于自己的性格！

讀大學(xué)，要讀出一種氣度，打造忠于自己的人氣！

讀大學(xué)，要讀出一種氣概，創(chuàng)造屬于自己的生活！

大一的生活也許有些新奇，但我們已懂得四年應(yīng)如何度過；也許有些忙碌，但我們已懂得在大學(xué)應(yīng)學(xué)些什么；也許還不太適應(yīng)，但我們已懂得應(yīng)如何對待生活！

讀大學(xué)，要讀出的內(nèi)涵很多！讓我們在書中讀出屬于自己的精彩生活！

讀大學(xué)，要讀出其中的真諦！讓我們在書中讀出屬于自己的成功人生！

大學(xué)讀后感 篇2

不去深入探索書中前一部分，關(guān)于知識本身即目的的看法，學(xué)知識為求知。知識不僅是獲得知識以外的東西的途徑，還是某些技能自然發(fā)展的基礎(chǔ)，也是自力更生和探索的目的。那么就讓我們看一下知識與我們大學(xué)學(xué)***種統(tǒng)一的性質(zhì)吧。

大學(xué)具有培養(yǎng)理性的功能，它教導(dǎo)理性對一切事物持有正確的觀念，積極探索真理，掌握真理。培養(yǎng)理性本身就是一個獨特而充分的目的，是理性的延伸或啟蒙。

好吧，說到我們正在學(xué)習(xí)的大學(xué)和我們正在接受的知識教育。中學(xué)的教育使人變得像只會接受事實的儀器或貯存事實的容器，一味地限定面對的冷事實。雖然，時間久了，有的課程會增強其判斷方面的能力、鑒賞的能力，但是，這些小小的收獲，按作者的分析所說的，是要等到后來的時間里才會產(chǎn)生的。

也就是說，純粹的知識，純粹的經(jīng)驗積累。

從中學(xué)思想到大學(xué)思想，目的都是為了不勞而獲地學(xué)習(xí)。此時，我們需要通過大量閱讀掌握盡可能多的信息。如此，我們除了純粹學(xué)***理論，也能把握適時而變的客觀事實根據(jù)，從而達(dá)到具有真正的知識框架。

文中給了我們舉了幾個例子，關(guān)于才能的全新施展的。用了一個比喻，像一個早已***手銬腳鐐生活的囚犯，突然發(fā)現(xiàn)自己的手腳重新獲得了自由一樣。其目的是說明自然科學(xué)是一門蘊含著宇宙巨大財富和無限資源，講述宇宙有序過程的學(xué)科。

這一點，對于教育這么多年的知識，我們應(yīng)該毫不懷疑。

另外，在智力拓展中獲得經(jīng)驗是一個比較公認(rèn)的方面。而對于宗教信仰者，如果他能正常感受無宗教信仰者的論爭和思想，并將其當(dāng)為一道光芒照亮一向被奉為至高無上的宗教，能放開自我，接納這些論爭，那么他就可以盡情地享受這個世界，對世界產(chǎn)生奇妙無比的想象。這里邊，其實暗含著一個知識的交流過程。

通過接受到的知識進(jìn)行消化吸收，使之融入我們原來的思想內(nèi)容，才能達(dá)到才智擴(kuò)展的一個目的。在此，我要特別說一下，就是有關(guān)接納相互對立的東西這一觀點，又或者說是相互矛盾吧。既然世界上存在有諸多大大小小的矛盾，如果劃分到具體的，比如說主要矛盾、次要矛盾，矛盾的主要方面、次要方面等。

矛盾雙方可能很容易互相競爭，各有各持一方的傾向，但如何更好地把握整個矛盾的對立面呢？確是一件不簡單的又很有必要的任務(wù)。我想說，能掌控一個矛盾，洞悉矛盾對立的雙方之間存在的某些聯(lián)系。

那么，其結(jié)果就是達(dá)到了一個以知識為基礎(chǔ)的體系，更重要的是，哲學(xué)體系對大腦是一個成功的啟示。

大學(xué)讀后感 篇3

這是19世紀(jì)的俄國作家高爾基的一部著作。這本書就是對自己最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。讀了這本書，讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時的社會和人們是怎樣的。

高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他住到外祖父家。11歲時，母親去世，外祖父所開的染坊破產(chǎn)，家境逐漸走向貧困，自私、勢利的外祖父十分不滿外孫給自己增加的生活重?fù)?dān)?？墒?，外祖母卻很疼愛自己的外孫，以后，她和外祖父便分了家產(chǎn)（被迫），即便她分到的東西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不計較外祖父的“任性”。

于是，高爾基走向了“人間”。他當(dāng)過學(xué)徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據(jù)木工、園丁……年滿16歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種傷害與壓迫。一路上，他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優(yōu)雅美麗的女人，她有很多書，也很愿意借給高爾基看。在高爾基看來，瑪格特王后總是那么美麗、善良，并且擁有高尚的品質(zhì)和對讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣，光有漂亮外表的瓷娃娃。

1994年，高爾基懷著上大學(xué)的渴望來到了碦山，到了碦山才知道上大學(xué)對他來說只不過是一個夢想。他很快成了流浪大軍中的一員。通過好友杰里科夫，高爾基接觸到了民族粹派大學(xué)生們，在朝不保夕的困苦日子里，高爾基刻苦自學(xué)，為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。

在高爾基的一生中，我似乎隱隱約約地看到了什么，是堅持？是刻苦？這一切都是，至少，他還是個“大寫”的人?；蛟S，我也應(yīng)該從他身上學(xué)到些什么，如：像他一樣樂觀面對困苦的生活，對閱讀書籍的癡迷，對學(xué)習(xí)的渴望……

面對現(xiàn)實生活，我們更加應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，這一切來得多么不容易，公主皇帝的家庭，設(shè)施齊全的學(xué)校，和睦相處的社會……我們現(xiàn)在還小，也不能對社會，為國家做出什么巨大的貢獻(xiàn)，唯一對曾經(jīng)為國家做出奮斗的科學(xué)家、用筆當(dāng)武器的文學(xué)作家、辛勤培育下一代的老師們的回報，便是：珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

大學(xué)讀后感 篇4

關(guān)于《讀大學(xué)究竟讀什么》的讀后感1500字

對于每一個剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說，難免會感覺到一些的迷惘。因為我們一直以來所追求的目標(biāo)已經(jīng)被實現(xiàn)了，所以，一時失去航標(biāo)的我們顯得有點手足無措。于是，在我們剛?cè)雽W(xué)的時候，我同學(xué)的姐姐就向我推薦了一本書——《讀大學(xué)，究竟讀什么》。這本書關(guān)于考研就業(yè)等問題舉了很多實例，開始知道自己應(yīng)該在大學(xué)干點什么了。細(xì)細(xì)地把它品嘗了一遍開始思考大學(xué)和高中究竟有何不同，讀大學(xué)究竟讀什么。

這本書還有一個小標(biāo)題叫“一名25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告”，這個標(biāo)題給了我這樣一個感覺：25歲就做了董事長肯定很了不起了，既然他有意出一本書來特地給大學(xué)生忠告，覺得有必要推薦給我們，那么這些忠告應(yīng)該句句都是金玉良言了。這就是我對著本書的最初感覺，后來也發(fā)現(xiàn)，的確如此。

這本書比較簡要地概括了在大學(xué)可能遇到的問題和可能產(chǎn)生的想法，而且作者以一個第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學(xué)生一些忠告，對于其中的一切問題我是有比較深的感觸的。綜觀全書，他讓我明白了：在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃，為自己將來的就業(yè)作好鋪墊。

“讀大學(xué)究竟讀什么”。首先要學(xué)會思考。其實又何止在大學(xué)里要學(xué)會思考，依我看來，一個不會思考或者一個自以為會思考的人是絕對不會獲得成功的。我很贊同作者的一句話“一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定，因為前者的人格才是獨立的，獨立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。我們已經(jīng)被迫接受了十二年的填鴨式教育，已經(jīng)不知道被剝奪了多少獨立思考的空間，現(xiàn)在我們來到了大學(xué)，雖然還不能說我們完全脫離了那種教育模式，但最少在大學(xué)里，我們多了獨立思考的空間和時間。如果我們沒有抓住這樣的機會讓自己成為一個思想深刻的人，那么我覺得，我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個思想深刻的人呢？

我覺得第一，我們要多看有思想深度的書；第二，將自己的思想植根與現(xiàn)實的土壤。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時，還應(yīng)該與社會現(xiàn)實為友。我們要博覽群書，充分利用好大學(xué)圖書館這個優(yōu)良的資源。而且我們看書的時候不要只局限與本身自己的專業(yè)，要多看一些其它方面的書，盡量地去拓寬自己的知識面，這樣對于我們將來就業(yè)也是有好處的。另外，我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善于思考身邊的'這些看上去毫無意義的小事，你會發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。

作者還提到了人生規(guī)劃的問題。作者認(rèn)為，每個人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個成功的人生應(yīng)該有及時的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識自己，了解自己的性格和長短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時度勢的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛唷Ｗ鰧W(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅持不懈。在商場打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機會的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果，可我們還要為之努力。

作者提到的“做事不如做人，人脈決定成敗”。我也深深地體會到，在當(dāng)今社會，特別是我們處身的這個具有中國特色的社會，人際關(guān)系真的可以關(guān)系到我們的成敗。馬克思都說了“人是社會關(guān)系的總和”，也就是說，任何人都是生活在社會關(guān)系之中的，正式錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系才讓人成其為人。那么我們怎樣才能搞好自己的人際關(guān)系呢？首先，我們當(dāng)然要提高自己本身的素質(zhì)，沒有人愿意與一個素質(zhì)低下的人交往。其次，我們要主動跟別人去交往，搞人際關(guān)系我們不能長期處于被動的狀態(tài)，這樣是不可能有很好的人際關(guān)系的。再次，我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系，朋友交上了以后，如果日后缺乏聯(lián)系是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當(dāng)時只是覺得少了個朋友，但可能到了以后，我們可能會因為這樣而少了依次成功的機會。我們在平時建立起來的人際關(guān)系，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時候，它們就會變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競爭激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。

大學(xué)讀后感 篇5

這是海德格爾在 1930/1931 年冬季學(xué)期在弗萊堡舉辦的每周兩小時的講座。講課有他留下的完整手稿，一共48頁，里面夾著一些小筆記，作為一些問題的補充或者上一課的復(fù)述。海德格爾在世時親自委托I.Grland編輯，1980年作為《海德格爾全集》第二部《1923-1944年的講演》的卷之一正式出版。全書副標(biāo)題是編者加的，主要是為了更好地理解海德格爾在講座中提到的問題。海德格爾在文本的不同位置親手寫的標(biāo)題只有：“精神??現(xiàn)象學(xué)”、“I.知覺確定性或這一個和意見”，然后標(biāo)題與黑格爾原文相同，直到“； B. 自我意識。 IV. 自身確定性的真理。

本書分為三個部分：簡介；第一部分：意識；第二部分：自我意識。全文根據(jù)講座需要分為13個小節(jié)。各小節(jié)內(nèi)容與黑格爾《精神現(xiàn)象學(xué)》中的相關(guān)章節(jié)基本對應(yīng)；小節(jié)之間有密切的邏輯聯(lián)系，自然會從一個問題引出另一個問題。

海德格爾在長達(dá)一個學(xué)期的講座中只講了《精神現(xiàn)象學(xué)》的兩章：序言與導(dǎo)言、意識與自覺。為什么？我們認(rèn)為，因為海德格爾在這里將黑格爾視為康德在《純粹理性批判》中哲學(xué)立場的發(fā)展和克服，即高度重視黑格爾如何從意識中學(xué)習(xí)——哲學(xué)的整體性角度克服了康德在哲學(xué)基本問題上的不完備性.因此，黑格爾關(guān)于哲學(xué)基本態(tài)度（《序》和《導(dǎo)論》）以及意識和自我意識的前兩章受到重視，而后幾章關(guān)于實踐哲學(xué)的章節(jié)，則更受黑格爾本人的重視。 “理性”和“精神”章節(jié)）被擱置一旁。換言之，海德格爾考慮哲學(xué)的基本問題，實踐哲學(xué)超出了他的視野。

由于本書篇幅較大，下面我們將僅回顧海德格爾在“序言”（第1-5節(jié)）中的一些要點，這些要點與他對德國古典哲學(xué)的一些觀點有關(guān)?；驹u價反映了兩者在意識形態(tài)上的某種“相似性”。

現(xiàn)象學(xué)與邏輯 黑格爾首先在《精神現(xiàn)象學(xué)》中寫了一篇導(dǎo)論，借用康德先知后知的觀點，試圖闡明意識是如何從經(jīng)驗出發(fā)，體驗到自己的虛幻形式，最終走向科學(xué)，這是人類的出發(fā)點。真正的哲學(xué)。這是對康德《純粹理性批判》的回應(yīng)。后來他改變了寫作的初??衷，把這本書變成了歷史上各種形式和精神的發(fā)展。在終于完成的《序》中，他闡明了自己對哲學(xué)改造的基本立場和看法。他的“序言”和“引言”之間的不一致常常具有誤導(dǎo)性。

海德格爾注意到黑格爾的這種不一致。一開始，他詳細(xì)解釋了《精神現(xiàn)象學(xué)》一書作為“系統(tǒng)的第一部分”的標(biāo)題、副標(biāo)題和理解，解釋了現(xiàn)象學(xué)與邏輯的關(guān)系。他認(rèn)為1807年黑格爾的體系分為現(xiàn)象學(xué)體系和百科全書體系兩部分，后者相當(dāng)于傳統(tǒng)的形而上學(xué)，包括邏輯和現(xiàn)實邏輯。這其實是繼承自康德哲學(xué)的一個體系，即一般形而上學(xué)——本體論、特殊形而上學(xué)——心理學(xué)、宇宙學(xué)、神學(xué)，但黑格爾把心理學(xué)變成了精神哲學(xué)，宇宙學(xué)變成了自然哲學(xué)，神學(xué)融入邏輯，邏輯變成本體論和神學(xué)理論。但黑格爾后來改變了他所規(guī)劃的現(xiàn)象學(xué)體系的地位。為什么會發(fā)生這種變化？海德格爾認(rèn)為這與黑格爾的追求有關(guān)。他早期追求“哲學(xué)的整體”，即把哲學(xué)當(dāng)作一個“系統(tǒng)”（System），所以當(dāng)“哲學(xué)”；作為一個絕對知識的系統(tǒng)，他必須從絕對的東西開始，只有邏輯才能滿足這個要求。所以他最終放棄了自己規(guī)劃的現(xiàn)象學(xué)體系，現(xiàn)象學(xué)不得不讓位給邏輯。

我們認(rèn)為這反映了海德格爾的解釋與一般黑格爾研究的區(qū)別。 現(xiàn)代黑格爾研究強調(diào)早期黑格爾注重“實踐哲學(xué)優(yōu)先”，指出黑格爾的哲學(xué)起點源于他對實踐哲學(xué)的偏愛，其初衷是完成康德在實踐哲學(xué)領(lǐng)域的革命。 ，直到1800年后才轉(zhuǎn)向理論哲學(xué)。但海德格爾強調(diào)黑格爾重視哲學(xué)的整個問題，關(guān)心的是“絕對”問題。 他認(rèn)為自己清楚哲學(xué)的根本目標(biāo)，不會被哲學(xué)的“部分”問題所迷惑。

作為絕對知識的哲學(xué) 海德格爾由此闡明了黑格爾對哲學(xué)的理解。在他看來，黑格爾所追求的哲學(xué)就是作為“科學(xué)”的哲學(xué)，即“科學(xué)體系”。這個體系不是學(xué)科的集合，而是“最高和真實知識的總和”，既不是邏輯也不是科學(xué)哲學(xué)，而是類似意義上的費希特的“知識知識”。 “科學(xué)”的理論，這就是哲學(xué)，作為絕對知識的自我擴(kuò)展。這里海德格爾特別強調(diào)，哲學(xué)作為絕對知識，只與自身相關(guān)，必須超越有限的知識，不應(yīng)該僅僅為科學(xué)或有限的知識提供正當(dāng)性論證。他認(rèn)為，以費希特、謝林和黑格爾為代表的德國古典哲學(xué)的貢獻(xiàn)在于將哲學(xué)與追求絕對知識聯(lián)系起來，思考與“存在”相關(guān)的問題。海德格爾在這里批判了當(dāng)時的盛行趨勢，即把哲學(xué)視為一切科學(xué)的基礎(chǔ)，要求哲學(xué)具有嚴(yán)格的科學(xué)形式。這里隱含著海德格爾對柏拉圖、笛卡爾和康德哲學(xué)傳統(tǒng)的批判，更包括對胡塞爾對哲學(xué)的追求應(yīng)該具有嚴(yán)格的科學(xué)形式的批判。 ;或“科學(xué)的基礎(chǔ)”，只有“從屬”之意。

存在的問題是真正的內(nèi)在哲學(xué)問題。海德格爾在他的講演中重復(fù)了他的一個基本觀點，從巴門尼德到黑格爾的哲學(xué)，最內(nèi)在和真正的哲學(xué)問題是存在問題。問問題。但這個問題自古希臘以來一直是從傳統(tǒng)的“存在”的角度來回答的，而且一直是從邏輯、思想、理性的角度來回答的，黑格爾把它帶到了最完整的形式，“作為存在的存在”真實而完整的現(xiàn)實中的實際事物就是觀念，觀念。但概念是時間的力量，即純粹的概念消除了時間。換言之，存在的問題，只有在時間消失的時候，在真正的理解中出現(xiàn)?！币虼?，哲學(xué)應(yīng)該關(guān)注的不是存在方式，而是存在的真實內(nèi)容。 ()和邏輯(λóγos)，即本體論的問題，應(yīng)該再次提出。在這里，海德格爾抨擊了新康德主義和存在主義哲學(xué)，認(rèn)為它們將一切概念性和實質(zhì)性的東西都簡化為單純的東西。技術(shù)和模式，他明確表示他從未打算發(fā)表“存在主義”哲學(xué)。這是他在 1946 年所謂的“人道主義通信”中對他的哲學(xué)所持人道主義立場的否定。至于克爾凱郭爾和尼采，他認(rèn)為既不能說他們不是哲學(xué)，也不可能屬于真正的哲學(xué)，而是它們被用來對抗哲學(xué)，其中出現(xiàn)了一些不是真正的哲學(xué)的東西。海德格爾認(rèn)為，當(dāng)代哲學(xué)呈現(xiàn)出一種空虛和混亂的傾向，這與真正的哲學(xué)傳統(tǒng)相去甚遠(yuǎn)，必須從黑格爾的精神現(xiàn)象學(xué)問題中推開而出發(fā)。

大學(xué)讀后感 篇6

馬克西姆·高爾基生于俄國中部的尼日尼·諾夫哥羅德城，年幼時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進(jìn)入“社會大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。

高爾基酷學(xué)習(xí)，在艱苦的勞動之余仍堅持寫作時間和閱讀大量書籍。1889年開始文學(xué)創(chuàng)作，1892年發(fā)表第一篇小說《馬卡爾·楚德拉》，1898，《隨筆和短篇小說》，1906年《母親》。

《童年·在人間·我的大學(xué)》是作者自傳體三部曲，寫主人公阿廖沙從童年到青年期生活經(jīng)歷和心理歷程，深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。作品種主人公阿廖沙原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活寫照，也是俄國人民。特是處于社會下層的勞動人民進(jìn)過磨練后走向新生活的典型！

大學(xué)讀后感 篇7

《大學(xué)生的墳》這本書的作者是劉興奇，該書于霍本科 ；作者是現(xiàn)任長沙軟實力教育企業(yè)總裁，華中科技大學(xué)碩士，曾就職于中聯(lián)重科、新東方等企業(yè)。長在創(chuàng)業(yè)在00年代的我，與現(xiàn)在的大學(xué)生更加沒有太大的代溝，因為確實我們都處在這么一個急劇變革的時代，我們都面對著共同的問題，有著相同的感受。

有很多人問作者為什么要創(chuàng)辦軟實力教育，他說：“幾乎大學(xué)生走過的彎路，我都走過：迷茫、貧困、失戀、自卑、內(nèi)向、膽小、人際關(guān)系不好、表達(dá)能力不強、身邊環(huán)境墮落、選錯專業(yè)、考錯研究生、去錯公司??但經(jīng)過我種種破繭成蝶、鳳凰涅槃式的努力，我還是走過來了。但是我發(fā)現(xiàn)，還有很多人在迷茫著我當(dāng)年的迷茫，貧困著我當(dāng)年的貧困，自卑著我當(dāng)年的自卑，痛苦著我當(dāng)年的痛苦。于是我想伸手拉拉后來的人，所以我創(chuàng)辦了軟實力教育?！彼宰髡哂X得用他的.經(jīng)驗和智慧，可以幫助這一部分人，為此作者將其所有的經(jīng)驗和智慧匯集成目標(biāo)學(xué)和軟實力，然后凝結(jié)成書；而他現(xiàn)在最大的愿望，就是早日將軟實力普及全國，

惠及全中國人。

該書主要是寫給那些上進(jìn)但可能有點迷?；蛘咂渌麊栴}的人看的，是寫給那些一直在為改變命運而奮斗的人看的；本書圍繞令大學(xué)生們糾結(jié)、苦惱、困擾的貧困、性格、愛情、迷茫、考研、四六級、職業(yè)規(guī)劃等問題，提出應(yīng)對方法和改變策略，以幽默、激情、犀利的語言，揭開這些思想、精神、信念之“墳”，希望幫助學(xué)子成功走出困境，化繭成蝶，徹底根除大學(xué)生身上普遍存在的迷茫和頹廢兩大毒瘤，提高自身核心競爭力，創(chuàng)造自己的美好未來。

讀過大學(xué)的人都知道，尤其對于是正當(dāng)大學(xué)生的我們更感同身受，迷茫和頹廢在大學(xué)泛濫成災(zāi)，在大學(xué)里常常見到整天無所事事，干什么事都覺得無意義提不起精神的人，這一些人缺乏動力、沒有目標(biāo)、安于現(xiàn)狀，這便是作者最擔(dān)憂的

大學(xué)生風(fēng)氣，因此在其著作《大學(xué)生的墳》里的每一篇文章都飽含思想和觀點，用他極富批判性的思維和犀利的語言，剖析了現(xiàn)代大學(xué)生迷茫頹廢的本質(zhì)并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

很多大學(xué)生都說他們也想有動力，但是就是提不起精神，做事沒有耐心，做不到堅持不懈，而《大學(xué)生的墳》里面的話，使我震撼與銘記：“那些缺乏動力的人，真應(yīng)該去跟你父母生活一段時間，和分母生活不是你在家里讓他們來伺候你，而是和他們一起勞作，看看他們的工作環(huán)境，看看他們的工作條件，看看他們怎么流血流汗，看看他們怎么忍受別人的白眼?！薄?..這些場景總讓我覺得他們生活的真不容易，我父母雖然沒有賣白菜，但我也會經(jīng)常想起他們那些艱難的生活場面，這時我都會充滿動力?！?“很多人之所以一直都沒有幸福感，是因為他們沒有感恩的心” 。如果能夠體諒父母的艱辛，時刻有一顆回報父母的感恩的心，前進(jìn)的動力還怕沒有嗎！《大學(xué)生的墳》里的每一篇文章、每一段落、每晚一句話都飽含了其思想和觀點，都能夠促使每位讀者深思與感悟，里面的每一句話在我看過后都希望能夠記著，時刻的想起，想起里面每一句震撼我心的句子，時刻拿來鞭策與激勵自己要奮進(jìn)，要懂得知足感恩，，要切合實際地好好理順自己的想法，不可迷茫、頹廢與墮落。

對于來自農(nóng)村的大學(xué)生，對于是“平二代”的我們，在大學(xué)里是沒有資格頹廢與墮落的。在改革開放特權(quán)階層增多等問題日益嚴(yán)重，“平二代”的社會資源越來越少，財富和社會資源已

經(jīng)迅速聚集到少部分人手里，“平二代”已經(jīng)沒有了未來發(fā)展的任何優(yōu)勢，“平二代”將真正淪為無產(chǎn)階級。與此同時的是，“平二代”的上升通道堵塞，“讀大學(xué)”一直是底層人士實現(xiàn)向上流動和改變自身命運的一種方式，但是近年來“平二代”憑借教育翻身的幾率變小，不僅表現(xiàn)在進(jìn)入一線高校的通道變窄，而且表現(xiàn)在高校教育質(zhì)量的下滑，因為大學(xué)教育質(zhì)量的下滑，一方面幾百萬大學(xué)生找不到工作，另一方面企業(yè)招不到人才；這些可能都是“平二代”的我們很多人都沒有意識到，或者還沒有清醒地知道的，因而劉興奇的這本《大學(xué)生的墳》給現(xiàn)代的“平二代”們給予揭示與警鐘，讓我們認(rèn)清自己，認(rèn)清這個社會甚至這個世界，讓我們清醒地知道自己，我們沒有頹廢墮落的資格；

該書不是枯燥地說教，更不是一般的成功勵志。作者劉興奇用他極富批判性的思維和犀利的語言，剖析了現(xiàn)代大學(xué)生迷茫頹廢的本質(zhì)并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。正如華夏出版社評論：他的作品會促進(jìn)當(dāng)代教育者們進(jìn)行深刻思考，并將對當(dāng)代大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到巨大的促進(jìn)作用。

大學(xué)讀后感 篇8

初讀《大學(xué)》，云里霧里，一知半解，感覺十分乏味。讀完后就只記得開篇第一句“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，順道留了個“修身、齊家、治國、平天下”的印象。再讀《大學(xué)》，讓我深刻體會到了什么是“書讀百遍，其義自見”，這一讀，對我來說是當(dāng)頭一棒，不過2000字的文章可謂字字珠璣，包羅萬象，深刻地揭示了人生的真理。

一、格物致知

何為“格物致知”？即讓自己獲得知識的最重要途徑在于學(xué)會認(rèn)識、研究萬事萬物。是指要想獲得知識，就必須接觸事物而徹底研究它的原理?！洞髮W(xué)》崇尚的是一種終身學(xué)習(xí)不斷實踐的態(tài)度，縱觀中古歷史上的學(xué)者，身上都有一種極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，他們畢恭畢敬，兢兢業(yè)業(yè)的專研學(xué)問，幾乎對知識帶了一種虔誠，這種對待學(xué)術(shù)的虔誠在今天的學(xué)者身上也很難再發(fā)現(xiàn)，這是一種不計功利的嚴(yán)肅和認(rèn)真?，F(xiàn)在社會，浮躁的人太多，沉下心來做事的人越來越少；一朝學(xué)習(xí)的人越來越多，抱終身學(xué)習(xí)觀念的人越來越少，快餐式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種潮流。在這種情形下更是需要我們謹(jǐn)慎，踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真的不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，切勿在時代潮流中迷失自己。

二、知其所止

《詩》云：“緡蠻黃鳥，止于丘隅。”子日：“于止，知其所止，可以人而不如鳥乎！”《詩》云：“穆穆文王，於緝熙敬止！”為人君，止于仁；為人臣，止于敬；為人子，止于孝；為人父，止于慈；與國人交，止于信?！爸渌埂保簿褪侵雷约簯?yīng)該“止”的地方，通俗說就是找準(zhǔn)自己的位置。然而天地悠悠，過客匆匆，多少人隨波逐流，終其一生而不知其所止。作為一名人民教師教書育人是我們的神圣天職，因此我們自己要不斷對自己的專業(yè)進(jìn)行研究，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，我們要以自身為榜樣，影響學(xué)生，幫助其樹立正確的價值觀，成為一個有幸福能力的人。對于我們自身而言，要尋找最適合的自身條件，最能揚長避短的位置和角色，知道自己想做什么，能做什么，并不斷向著目標(biāo)邁進(jìn)。

三、君子無所不用其極

無所不用其極在今日是被曲解了，成為了貶義詞，其原意為追求完美的道德境界。《大學(xué)》所訴：“正其心，誠其意，慎其獨”均為追求完美道德境界的途徑。古人之于道德修養(yǎng)的重視到了無可復(fù)加的地步，他們對于自身道德修養(yǎng)提出了嚴(yán)格幾近苛刻的要求?！坝徐尘?，如切如磋，如琢如磨。”闡述的就是“有一位文質(zhì)彬彬的君子，專心研究學(xué)問，就好像加工骨器一般細(xì)致，不斷切磋；修煉自己就好像打磨一塊美玉，反復(fù)琢磨”。反觀現(xiàn)在，道德缺失已經(jīng)成為社會的話題，隨便打開新聞都能看到各種道德缺失的報導(dǎo)如毒大米、毒奶粉、假疫苗、地溝油等等，十分令人痛心。在這樣的環(huán)境下，我們更應(yīng)該要提升自身的道德修養(yǎng)，宣揚社會正能量，為社會主義道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，也使自身的修養(yǎng)上一個臺階。

《大學(xué)》的的宗旨，在于彰明人類天賦的光明純瑩的心靈，光明正大的德行；在于以身作則，樹立榜樣再通過禮樂教化，以啟迪人們的自覺，去除物欲，不斷更新自己的德行，而達(dá)到至善至美的最高境界。對大學(xué)的綱領(lǐng)有所體會，自然便會立定人生志向，以此為生命的理想方向。確定了心中志向，便不會輕易為外物所干擾，就會至死不渝的去追求。不論面對何事何物，都能認(rèn)真思考，由此得到至善之理。

大學(xué)讀后感 篇9

“假如給我三天光明”講述了海倫和壓力;凱勒坎坷和成功的生活。同樣,講述一個故事的力量和愛。

海倫和壓力;凱勒出生健康和美麗的,但是當(dāng)她前7個月,突然生病,改變了普通而快樂的生活。不僅讓她盲目,也成為聾啞人,這種變化讓她心煩意亂。海倫和壓力;凱勒是如此年幼無知的年齡,這讓她對生活充滿了絕望。每天都昏昏沉沉。心情不好,她經(jīng)常發(fā)脾氣,摔東西。黑暗的生活,也讓她感覺沒有愛在這個世界上,只有無盡的痛苦和悲傷。

海倫和壓力;凱勒在絕望的邊緣,一個男人走進(jìn)她的生活,讓她重拾生活的信心,這個人是安妮和壓力;沙利文老師。

海倫和壓力;雖然凱勒看到或聽到,但她可以用手觸摸,感覺和經(jīng)驗。雖然在這個過程中有許多困難和障礙,但在沙利文老師的幫助下和陪同,海倫和壓力;凱勒超出了普通人幾次的努力,終于學(xué)會了讀和寫。更重要的是,安妮和壓力;沙利文老師讓海倫和壓力;凱勒逐漸走出心靈的陰影,感到世界的溫暖和美麗。

海倫和壓力;凱勒以驚人的毅力總是不斷地超越自己。最后,她在花無數(shù)的汗水,最終完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院的研究,成為了人類歷史上第一個獲得文學(xué)士盲聾。

海倫和壓力;凱勒的成功沒有安妮和壓力;沙利文老師。沙利文老師不僅是知識,更多的是一種精神力量。她讓海倫和壓力;凱勒知道愛,感激之情。和她對海倫的愛,非常人能夠理解和想象力。

海倫和壓力;凱勒的傳奇人生,除了自己的堅強的意志,而是因為沙利文老師廣泛而微妙的愛贏得了她的生活,她進(jìn)入社會后,專注于慈善事業(yè),不斷通過自己的精神力量,是為了生活感謝愛情,她可以克服所有的困難。

一時的困難和逆境并不可怕,關(guān)鍵在于我們用什么樣的態(tài)度來面對它,但是,我們應(yīng)該有愛,學(xué)會愛?？梢杂幸粋€愛的人,他的無私奉獻(xiàn)的生活,享受愛,無疑是世界上最幸福最快樂的人。

只有一個地球讀后感范本9篇

我們經(jīng)過認(rèn)真篩選，所精心編輯的“只有一個地球讀后感”一文已呈現(xiàn)在您面前。讀書不僅可以提升我們的修養(yǎng)，而且這本作品已經(jīng)越來越為人所熟知，讓許多讀者深受其細(xì)節(jié)的感動。因此，現(xiàn)在是時候靜下心來好好撰寫讀后感了。為了避免丟失，還請將本頁網(wǎng)址收藏起來哦！

只有一個地球讀后感 篇1

20xx年9月27日那天，我們在老師的帶領(lǐng)下讀了一篇文章，這篇文章的題目是《只有一個地球》。

這篇文章大體是這樣寫的：它先講了地球的渺小，然后又講地球的資源有限，接著告訴我們?nèi)绻厍虮粴牧?，我們別無去處，最后呼吁我們一起來保護(hù)地球。

讀了這篇文章，我的感觸頗深：是呀！我們?nèi)祟惖拇_正在浪費資源。難道不是嗎？目前，每家每戶正在大量浪費國家所有的水，刷牙時任水流淌，洗澡涂肥皂時不關(guān)閉淋浴噴頭，用過多的水沖洗汽車，這不是浪費地球上的水資源是浪費什么？現(xiàn)在的餐館很多都是使用一次性筷子，用完了就扔掉。這還不算，更有甚者不珍惜紙張，寫錯一個字就扔進(jìn)垃圾堆。這樣下來特別浪費紙張。要知道，那些紙不扔掉是可以當(dāng)草稿紙用的呀！試想想，如果我們都把寫錯字而撕掉的紙張當(dāng)草稿紙用，那一年會少砍多少樹木呀！日本的課本都是把用過的書保留下來給下一屆學(xué)生用，而我們國家呢？學(xué)生用完書就拿回家了，都沒留下來給下一屆的學(xué)生用！如果像日本那樣，我們國家一年可以節(jié)約多少紙張呀！像前面的例子那樣，不是浪費地球的森林資源嗎？

朋友們，讓我們行動起來吧，一起來保護(hù)我們地球的資源，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境！讓我們的地球媽媽能夠永遠(yuǎn)保持著美麗的外表！

只有一個地球讀后感 篇2

讀了《只有一個地球》之后，我掩卷沉思：人類只有一個地球，《只有一個地球》讀后感作文。而今的地球，由于人類的肆意破壞，她美麗的外表早已千瘡百孔。她那豐富的資源也日近枯竭了。一個美麗的地球，在無知的人類手里，已日趨接近滅亡了。

我們的母親河—黃河，其奔騰不息的氣勢曾征服了中華每一個炎黃子孫。而后，誰又曾想到，每天被黃河沖走的泥土有多少呢？黃河上游的植被面積少之又少，又加上人類的大量砍伐，稀少的植被栓不住泥土，被水一沖，就溶入滔滔江水之中，不僅使河水變得渾濁不堪，而且，因為大量泥沙沉積，河床抬高，造成洪災(zāi)泛濫，河水?dāng)嗔?，美麗的母親河失去了她往日的風(fēng)采。所以，保護(hù)森林.綠化家園，責(zé)任重大。

現(xiàn)代文明給人類帶來了幸福，讀后感《《只有一個地球》讀后感作文》。但是，在文明的背后，一個個問題接踵而至。空氣污染. 水資源污染等，成了一個個不可忽視的問題。工廠排出來的污水，廢氣，造成水資源，空氣的嚴(yán)重污染。在如今，已經(jīng)很難再找到一處完全沒有被污染過的河流了。現(xiàn)在的天氣一天比一天熱，這是由于地球表面大氣層被破壞，造成破損的大氣層無法完全抵擋來自太陽的紫外線的照射，這給我們的健康造成了嚴(yán)重的威脅。

面對著生存環(huán)境日惡劣的地球，讓我們立即行動起來，拯救地球！

只有一個地球讀后感 篇3

每個人都有自己的家園，森林是動物的家園；池塘是魚兒的家園；天空是小鳥的家園；而地球，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。

今天我讀了《只有一個地球》這篇課文，我受益匪淺。

地球再太空中是個蔚藍(lán)晶瑩的球體，它慷慨地向我們提供各種資源，但我們卻無節(jié)制地開采，使地球的資源枯竭。地球上的資源本來是可以再生的，但是因為我們無節(jié)制地開采，毀壞自然資源，不但是他們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。

日本的森林覆蓋率高達(dá)百分之65，中國的森林覆蓋率卻不倒百分之十四，而中國確實出產(chǎn)一次性筷子的大國，我國每年要向外國進(jìn)口一次性筷子，每年150萬立方米的森林為制作一次性筷子而消失。

現(xiàn)在的科技飛速發(fā)展，但是環(huán)境也隨之而被破壞?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”這就是人類捕殺動物后的真實寫照，整個世界將會失去往常的生機。

我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球母親?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”讓我們共同努力，保護(hù)地球。讓清鮮空氣常在身邊，讓升級常伴左右。

只有一個地球讀后感 篇4

今天，我們上了一課，名為《我們只有一個地球》。這篇課文講的是我們要保護(hù)地球，如果地球一的資源用完了，我們很難得到補充，而且別無去處。

我讀了這篇課文懂得了：我們不能總是破壞地球，在使用它的資源時，也要考慮自己這樣做會不會帶來什么不好的后果。要為地球著想，如果地球沒有了資源就像電燈沒有了電再也亮不起來了。我們只為自己的事情著想，如果所有人都這樣的話，廢氣直接排放到空氣中破壞臭氧層，使我們只要經(jīng)常出門就會得皮膚?。恢苯影褟U水排入河水中，使人們無法喝水，造成渴死的人越來越多。大量伐木使城市和森林無法阻擋沙塵暴。使一片片的綠地變得荒無人煙的沙漠?？傊藗冊龠@樣使用資源，地球就不在像個晶瑩的球體，而是像個腐爛的蘋果，會被人們變得千瘡百孔。

我們一定要節(jié)約資源，不能浪費，不然人類不復(fù)存在，歷史將倒退到恐龍時代。

只有一個地球讀后感 篇5

學(xué)習(xí)了《只有一個地球》這一課，我深受震撼。

課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，開始了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小，地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨資源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合生存的星球上；最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

真是不讀不知道，一讀嚇一跳，如今的地球已遭到人類的嚴(yán)重破壞。濫用化學(xué)物品，可再生資源已成為不可再生資源。

當(dāng)我讀到“有人會說，宇宙空間不是大的很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎”時，我也產(chǎn)生了同樣的想法?？墒?，科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球為中心的四十萬億千米范圍內(nèi)，再也找不到適合人類居住的第二個星球。就算有，又有多少人能上去居住呢？

現(xiàn)在，地球上很多徒弟沙漠化嚴(yán)重，沙塵暴肆虐?？諝馕廴締栴}嚴(yán)重。原本穿著晶瑩的水藍(lán)色紗衣的地球，如今已是衣衫襤褸。丑陋不堪，昏黃一片。據(jù)調(diào)查，地球上已有50%的江河湖泊呈現(xiàn)不同程度的污染，已經(jīng)不能再被人類直接飲用。中國的黃河，現(xiàn)在每年都會吞噬許多樹木和黃土，成了世界上泥沙含量最大的河流。在我們的日常生活中，也有不少破壞環(huán)境、浪費資源的例子，任意踐踏草坪，到處亂扔垃圾，放任自來水流淌，教室里燈火通明卻空無一人，過度使用塑料袋造成白色污染，一輛輛汽車飛奔而過排放尾氣……

為了共建美好的家園，讓我們趕快行動起來吧！擦干地球母親的淚水，讓她的臉上露出美好的笑容，讓她換上原本就應(yīng)有的晶瑩的水藍(lán)色紗衣！

只有一個地球讀后感 篇6

最近，我有些傷心。自從我讀了《只有一個地球》這篇課文后，我為已經(jīng)被人類破壞得面目全非，遍體鱗傷的地球而感到傷心。因為我們?nèi)祟愲S意地毀壞自然資源和不顧后果地濫用化學(xué)用品，地球已經(jīng)奄奄一息了。

地球爺爺，我同情您！人類的無知，對您曾經(jīng)進(jìn)行過長期的無情傷害——濫砍亂伐，破壞森林，使您的皮膚受到破壞；濫挖亂采，破壞和浪費礦產(chǎn)資源；濫捕亂殺，造成物種滅絕；工廠大量排放廢氣，破壞了您的臭氧層……

唉！人們無情地傷害您，必然會受到教訓(xùn)和懲罰：昨天清澈的小溪正變成干裂的滄田；曾經(jīng)清新的空氣逐漸混濁；清晨再難聽到小鳥的歌唱；sars、禽流感相繼肆虐人類；氣候災(zāi)難席卷全球，良田變成沙漠，洪水吞噬了美好的家園……

地球爺爺，您不要傷心，人類正在從教訓(xùn)、懲罰中覺醒，保護(hù)環(huán)境，救救地球正成為我們?nèi)澜绻餐男穆?，我們?nèi)祟愓诓扇〈胧?，控制工業(yè)廢氣排除，嚴(yán)禁使用破壞臭氧層的物品；大量種植樹木，醫(yī)治你的創(chuàng)傷；大街上，隨處可見“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的標(biāo)語……

地球爺爺，您的受傷使我們感到十分難過。但是，人類已經(jīng)從大自然的懲罰中認(rèn)識了自己的錯誤。熱愛地球，保護(hù)地球已成為我們的共識，正在積極保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境，使您的病情稍稍得了緩解，我從心里又感到了一絲欣慰。

只有一個地球讀后感 篇7

今天我們上了第九課《只有一個地球》，這篇課文讓我懂得了一個詞：地球是我家，環(huán)?？看蠹业暮x。

說起地球，我的心中就會涌起無限溫?zé)岬母星?。它在黑暗中靜靜地閃耀著藍(lán)色的光輝，緩緩的地球是茫茫宇宙中最奇妙、最美麗的一個球體，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們?nèi)祟惪蓯鄣墓枢l(xiāng)，唯一的家園。

今天，地球生態(tài)環(huán)境已被人類活動嚴(yán)重破壞，回對嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，我們應(yīng)克制自己的欲望，約束自己的行為，利用人類的智慧化危機為希望。地球，這位偉大的女神。給我們生存的空間，為我們提供生存的必需品，把互不相識的我們聯(lián)系在一起。可是，我們?yōu)槭裁催€要破壞它呢？人類太自私、忘恩負(fù)義、卑鄙。地球是偉大的、善良的、寬容的。讓我們行動起來。從自我做起，保護(hù)地球，保護(hù)我們共同的家園！

地球所擁有的自然資源也是有限的。那礦物資源來說吧，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來因為可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是應(yīng)為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但是它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重威脅。

有的人說，宇宙空間不是很大嗎？那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不是能移居到別的星球上去。因為地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@。

未來的地球是無細(xì)菌的，有茂密的森林，清澈的小河，藍(lán)藍(lán)的天空遼闊的大草原。動物們愉快的生活著。沒有人殘殺動物，沒有人砍伐樹木，沒有人污染空氣和小河，大海的魚兒們快活的游著……我渴望這一切，大家都來保護(hù)環(huán)境吧！

只有一個地球讀后感 篇8

讀了《只有一個地球》后，我知道了在茫茫的宇宙里，地球是渺小的，人類活動的范圍很??；地球上的資源是有限的，會越來越少，加無補充；科學(xué)家證明了地球是適當(dāng)人類生存的唯一星球；我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

我還知道自然資源指人類可以直接從自然界獲得；并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量，它是自然環(huán)境的重要組成部分。自然資源主要包括土地資源、生物資源和礦產(chǎn)資源等。

讀了這篇課文，我要呼吁全人類保護(hù)環(huán)境，讓人們更好的保護(hù)我們的地球吧！

我還要告訴人們，自然資源按其性質(zhì)可分為兩類：不可再生資源，也叫做不可更新資源。主要是各種礦產(chǎn)資源，它們需要經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代和具備一定的年代和具備一定的條件才能形成，對于短暫的人類歷史來說，可以認(rèn)為是不可再生的。

在這里，我要告訴大家，保護(hù)我們的生命的搖籃。

只有一個地球讀后感 篇9

今天，我在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真地讀了《只有一個地球》這篇課文，這使我受到深刻的教育。

這篇課文主要寫了：地球是人類的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的`自然資源，地球就會破碎，人們別無去處，所以我們一定要精心保護(hù)地球。

是呀!我們只有一個地球，如果它破碎了，我們別無去處。但是現(xiàn)在還有一些人沒領(lǐng)會到這一切，仍然不顧后果地濫用化學(xué)品，來損壞地球，本來可以為人類做貢獻(xiàn)的許多自然資源，不但不能再生，還給人類帶來的危害。難道那些人沒有想到這一天嗎?

我們已經(jīng)跨入21世紀(jì)了，但是人類還是那樣的自私自利、貪圖錢財，我從電視、書刊上了解到了人們隨意砍代樹木，造成了今天嚴(yán)重的后果;那些無辜的小動物滅絕了;浩蕩的洪水把農(nóng)田、居民區(qū)沖垮，更別說那無情的沙塵暴了，三天一次，五天一次，不斷地襲擊著人們的生活。

是啊!每當(dāng)沙塵暴來臨時，人們都會躲在屋里，不敢出去，隔窗望去，整個世界都是沙土的顏色、塵土的味道，路上的我們艱難的邁著步子，風(fēng)中夾雜的沙石狠狠地打在你的身上、臉上，好疼呀!沙塵暴是一種有害 的自然現(xiàn)象，一些人在沙土的環(huán)境中行走之后，就會得一場大病，好可怕呀!所以，我勸告那些砍伐森林的人們放下斧頭，讓那些花草樹木盡情、茂盛地成長吧!

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無私地為人類作著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發(fā)生的一件事：幾家工廠因為過量地向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大-片森林和莊稼受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到嚴(yán)重?fù)p失。

全世界的人們，讓我們以保護(hù)地球為目標(biāo)，把我們的家園建設(shè)得更加美好吧!

淘氣的狗讀后感(范本5篇)

閱讀一些優(yōu)秀的文章總是讓人停不下來，當(dāng)我們從作者的文字中得到反思和新的觀點時。在寫作時，你是否會尋找一些模板來作為參考呢？我推薦大家閱讀“淘氣的狗讀后感”，這是我認(rèn)為很值得分享的好文章。

淘氣的狗讀后感 篇1

這個暑假里，我看了楊紅櫻老師寫的一本書，是《淘氣馬小跳之忠誠的流浪狗》。我覺得這本書很好看。

這本書寫的是馬小跳、唐飛、張達(dá)和毛超永遠(yuǎn)能玩得花樣翻新，這會兒，他們又迷上了最炫最酷的野型平衡車，四個小伙伴相約去試駕卻目擊了一場車禍：一只金毛犬被一輛摩托車撞傷,摩托車逃跑了。四個小伙伴把遺棄在路邊的狗狗送回了家，狗狗的主人卻認(rèn)定他們是肇事者。背負(fù)著重重的質(zhì)疑和深深的責(zé)任，這只名叫金子的流浪狗終于恢復(fù)了健康，四個小伙伴也在悄然成長：淘氣的馬小跳越來越有男子漢的擔(dān)當(dāng);自私自利的唐飛在奉獻(xiàn)中收獲快樂;粗獷的張達(dá)變得細(xì)心起來;小肚雞腸的毛超也有慷慨大方的時候。

讀了《淘氣馬小跳之忠誠的流浪狗》這本書后，我感受到了馬小跳和他的伙伴很負(fù)責(zé)任的高貴品質(zhì)，我要向他們學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的精神。

淘氣的狗讀后感 篇2

我讀了《淘氣的狗》，這是一本非常有趣的書。書中的主人公是一只名叫亞歷克斯的狗，他總是淘氣，玩弄主人的感情。但是，雖然他的行為有些不端，人們?nèi)匀粫矚g他，因為在他淘氣的背后，人們還是能感覺到他的忠誠和真誠。

這本書讓我最為驚訝的是，雖然它是一本兒童讀物，但是它涵蓋了許多深層的主題和價值觀。例如，雖然亞歷克斯總是在搗蛋，但是他也會在主人需要他的時候默默地為他服務(wù)。這種忠誠和無保留的愛，讓我想起了我們在生活中所經(jīng)歷的種種情感。無論我們是否愿意承認(rèn)，我們都有像亞歷克斯一樣的品質(zhì) – 真誠、善良、忠誠。亞歷克斯是一只“淘氣的狗”，但他也是一只關(guān)心主人的動物，這使我想到了朋友和家人對我們的重要性。

此外，這本書還對愛和責(zé)任的貨真價實的含義進(jìn)行了探討。亞歷克斯對他的主人充滿了愛，但他也需要主人對他的關(guān)注和付出。這種相互依存的關(guān)系，在我們?nèi)祟愔g也同樣存在。我們需要在彼此之間建立一種平衡的關(guān)系，才能更好地生活。

總的來說，《淘氣的狗》是一本非常有趣、生動且充滿價值的書。它向我們展示了人與動物之間的密切關(guān)系，探討了關(guān)于愛和責(zé)任的深刻哲學(xué)問題。這條淘氣的狗不僅教育了它的主人，還激發(fā)了我們對于人類情感和動物情感的深思。我相信無論你是什么年齡，都會從中獲得啟示和樂趣。

淘氣的狗讀后感 篇3

寒假中，我讀過一本非常感人的書《淘氣包馬小跳之忠誠的流浪狗》。

書中講述了唐飛過生日的時候，他的叔叔送給她獨一無二的禮物——越野型平衡車。他們興奮地在工地的土路旁邊試駕時，一輛突如其來的摩托車，撞傷了一只名叫金子的金毛犬，他們見義勇為，把金子用鐵板抬著送回了主人家，可是金子的主人卻誣陷馬小跳他們撞傷了狗，并把金子送到學(xué)校后揚長而去，使同學(xué)們用異樣的眼光看待馬小跳。

馬小跳他們被冤枉了，面對這種種的不信任，他們沒有怨恨，看著可憐的只剩下一口氣的金子，全都捐出了自己的零花錢把狗狗送到了寵物醫(yī)院，經(jīng)過手術(shù)，金子恢復(fù)了健康。并且最終抓到了撞傷金子的人，洗清了他們的冤屈，恢復(fù)了他們的清白。

這本書讓我看到了小伙伴們之間的友誼和他們善良的心，當(dāng)馬小跳他們被冤枉時，大家都站出來為他們辯護(hù)，比如漂亮的夏林果，善良的安琪兒，仗義的唐飛，都是有這些相信他們的伙伴，金子的傷才會好。

更讓我看到了馬小跳和他的伙伴們愛護(hù)動物的心和堅強我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。

淘氣的狗讀后感 篇4

今天，我讀了《伊索寓言》中的《淘氣的狗》。

這個故事主要講：有條狗，經(jīng)常撲到別人的身上，無緣無故的就咬人，對于來主人家拜訪的每一個人來說，它是一個十分討厭的家伙，因此，主人就系一只鈴鐺掛在他的脖子上，提醒人們時刻注意它的行蹤，狗因為這個鈴鐺而洋洋得意，從中得到了極大的滿足，然而，一條老狗走過來對他說，朋友，低調(diào)一點會更好，你有沒有想過，鈴鐺難道是給予你所做功勞的獎勵，相反，那是恥辱的標(biāo)志。

這個故事告訴我們，名聲狼藉常常會被誤為大名鼎鼎，我們要低調(diào)一點，不要太驕傲。

二年級讀后感：《池塘邊的雄鹿》讀后感_300字

今天，我讀了一個故事，這個故事名叫《池塘邊的雄鹿》。

這個故事主要講：口渴的雄鹿來到池塘邊喝水。它彎下腰時，看見了自己在水中的倒影，自己美麗挺拔的鹿角，非常欣賞，但同時對自己心纖細(xì)修長的腿感到莫名嫌棄。

正當(dāng)雄鹿在那打量自己的時候，一頭獅子發(fā)現(xiàn)了它，沖它展開攻擊著，拼命的追它，雄鹿很快領(lǐng)先于獅子，只要在沒有樹的曠野，它就一直跑在前面，但不久進(jìn)入一片樹林，鹿角被樹枝夾住了，雄鹿成了獅子的盤中餐。我真不幸，雄鹿喘著最后一口氣說我瞧不起自己的腿卻能救我的命，我以頭上的鹿角為榮，而它卻要了我的命。

這個故事告訴我們最有價值的東西往往不受重視。

淘氣的狗讀后感 篇5

書，是我們生活中必不可少的東西;書，是人類文明進(jìn)步的階梯;書，是人類發(fā)展的橋梁;書，是人類智慧的長生果;書，能把我們帶到古老的過去，還能把我們帶到遙遠(yuǎn)的未來;書，能把我們帶到浩瀚神秘的宇宙，還能把我們帶到無邊無際的海洋。沒有書就沒有我們的智慧。最近我看了一本書名叫淘氣包馬小跳之忠誠的流浪狗，這本書讓人看了很感動，故事大概是這樣的：有一戶人家養(yǎng)了一條黃色的拉布拉多犬，養(yǎng)了十多年了，那戶人家就嫌那條拉布拉多犬太老了，在回家的路上把它打暈了，裝在一個大麻袋里扔在路邊，然后馬小跳他們走了過來發(fā)現(xiàn)了這個麻袋，就把它撿了回家，他們打開麻袋后目瞪口呆(發(fā)現(xiàn)里面是一條狗)，他們看它全身的毛都是金色的，于是給它取名叫金子。當(dāng)時金子腿上有傷，可是他們的爸爸、媽媽都不喜歡狗，于是他們發(fā)現(xiàn)了一個山洞，就只好把金子送到一個山洞，可是他們又要上學(xué)誰來照顧金子呢?安琪兒看到了旁邊的一只野貓，突然想到了一個辦法，說：有了，我有辦法了，我會貓語可以和貓說話，就讓我們家的笑貓來照顧它吧，怎么樣?他們聽了之后異口同聲的說：可以嗎?安琪兒說：包在我身上，放心吧。幾個月過后金子的腿好了，馬小跳他們就送金子一個禮物一個狗狗玩具球。之后金子每天都含著這個球去他們的學(xué)校門口的銀杏樹下等他們放學(xué)。有一天，馬小跳他們帶著金子出去散步，金子看到了以前拋棄它的主人就立馬上去咬他，最后還是被馬小跳阻止了。過了幾天馬小跳他們學(xué)校來了幾位學(xué)塑雕的大姐姐，在馬小跳他們放學(xué)的時候看到了坐在銀杏樹下的金子，就照著金子的模樣雕了一個金子放在銀杏樹下這就是銀杏樹下永遠(yuǎn)的金子。

這個故事告訴我們動物是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友，你對它好，它會報恩，你對它壞，它會報仇的。

楊紅櫻的每一本書寫的都特別好，還記得楊紅櫻說過的一句話嗎?對就是這句沒有秘密的孩子，不是真正的孩子我覺得這句話說的特別好，因為她寫出了每一個孩子的心聲，楊紅櫻寫的所有的書都教會了我們要做一個誠實、善良、文明、有愛的人。

非法智慧讀后感(范本5篇)

想了解“非法智慧讀后感”的一些相關(guān)信息，編輯已經(jīng)為您整理好了。感謝您的閱讀和喜歡，并期待您與周圍的人一起分享這篇文章。每當(dāng)我們讀完一本書，總會有所感悟，作者的作品讓我們看到了更加廣闊的世界。只有深入領(lǐng)悟這本書的精髓，我們才能寫出有深度的讀后感。

非法智慧讀后感 篇1

科幻類的書里，其實有很多很多的知識。有關(guān)于高科技類的、有關(guān)于人的純真情感與貪婪欲望的《非法智慧》，就是一本這樣的科幻類圖書。

放假的前幾天，我在班級圖書角中發(fā)現(xiàn)了一本《非法智慧》。我興趣大起，用空余時間讀完了它。它的大概內(nèi)容是這樣的：

初一女孩桑薇考上了夢九中學(xué)，她想找到一年前幫助過她的夢九中學(xué)初二學(xué)生陸羽?？墒?，連班主任段夢老師都否定，學(xué)校沒有叫做陸羽的人！晚上，桑薇和同學(xué)們被初二學(xué)生邀請參加歡迎會，但實際上這更像殘忍的黑社會！更神秘的是，這幫初二學(xué)生的頭頭兒，竟是幫助過桑薇的陸羽！他竟然變成了一個冷酷無情的人，并且改名叫梅山！為了喚醒陸羽的記憶，桑薇四處探查，又不小心進(jìn)入了一家神經(jīng)醫(yī)院，被院中的人追捕。在同學(xué)郭周的幫助下，才得以逃出。沒想到，一向活潑的郭周，竟是知情者！陸羽竟是因為植入了瓢蟲芯片而變得如此奇怪！而芯片的研發(fā)人，竟是陸羽幾年前就因火災(zāi)而死去的爸爸陸翔風(fēng)！桑薇和郭周一起去尋找陸翔風(fēng)的兄弟陸翔云，希望能了解到一些情況。驚人的是，幾年前的火災(zāi)燒死的不是陸翔風(fēng)，而是陸翔云！而陸翔風(fēng)教授就是帶桑薇數(shù)學(xué)課的老師俞天明！就這樣，桑薇被卷入了一場高科技陰謀之中

從這本書中，我得到了幾個知識和道理：

NO1人類有著第二大腦。這是一個科普類知識，為了這個瓢蟲芯片的手術(shù)以及控制能力做鋪墊，告訴我們腸胃是人體的第二大腦。

NO2要互相幫助。郭周和陸羽是很要好的朋友，在陸羽被控制的時候，郭周就想盡辦法去幫陸羽擺脫控制；桑薇和陸羽只不過是點頭之交的朋友，卻和郭周一樣，想盡辦法幫他。這不就是在教育我們要相互幫助嗎？

NO3要正確的利用科技技術(shù)。這是作者的中心思想，也是我們最需要注意的。就像書中所說的，利用的正確，能救得了精神病的人；利用的錯誤，就能控制別人甚至殺人。我們不能讓這樣的事發(fā)生，不僅自己不能做，也要阻止別人這樣做，這樣社會才能夠變得更美好。

非法智慧讀后感 篇2

人們一邊在享受科學(xué)帶來的種種好處，一邊又在憂心忡忡地注意著它那可怕的另一面。

——題記

《非法智慧》是一部科普類的小說，小說中緊張，刺激的情節(jié)，動人心弦的筆觸，深深的吸引著我的眼球。仿佛我也是故事場景中的一個人物，和主人公一起經(jīng)歷著一個個奇異的故事，直到一本書看完仍陷在故事中難以自拔。

這部小說中的內(nèi)容主要圍繞著一位科學(xué)家父親的科研成果“七星瓢蟲”。小說中父親不惜后果與代價的將“瓢蟲”植入自己兒子的體內(nèi)，為的是讓兒子能變地更聰明些，卻不料兒子失憶，自己意外“被”殺害，隨之的是一段親情與友情的拯救。小說中科學(xué)家父親“陸翔風(fēng)”可以說是和全天下的許多父親是一樣的。雖然他自己有一個聰明的大腦，但他的兒子去并非如此。他不甘于兒子的“平庸”，一心想讓兒子“優(yōu)秀”、“出類拔萃”、“才華橫溢”?？墒撬麉s過于望子成龍，采取了不正當(dāng)?shù)氖侄?。欲望沖昏了他的頭腦，以至于在一個健全的兒子身上按上了“芯片”。想想我的父親，天天總是嘮叨我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一旦下，降他也會為我而緊張起來。我的父親不也是望女成鳳心切嗎？只不過他卻沒有“超能力”不然估計也早在我身上施行了。為了兒子，“陸翔風(fēng)”情愿忍受著有二字卻不能相認(rèn)的痛苦，一直把自己偽裝者潛伏在兒子身邊照顧他。

小說中“陸羽”的兩個重要的朋友“桑薇”、“郭周”都是甘愿為朋友“上刀山，下火?！?、“兩肋插刀”的真朋友。為了拯救朋友，不顧及自身安危，一次次處于險境。一直不放棄，為的就是那份純純的、美好的友誼。人生最幸運的事，莫過于擁有一個或兩個懂你，愛你，為了你的朋友。而我也一直渴望著身邊出現(xiàn)一個像這樣的朋友，如果出現(xiàn)了那我一定會好好的珍惜這份上天給我的禮物。

小說中“陌生人”、“姜地”等壞人物的出現(xiàn)也反映了人性貪婪無比的另一面?！敖亍辈粩嗟貙嶒灣晒玫綗o辜的人身上去試驗，讓他們痛苦，把他們變的冷血，受“姜地”和“陌生人”的控制。他們想要成為世界上最富有的人，成為世界上最有權(quán)力的人的貪婪欲望一直在萌發(fā)。在現(xiàn)實社會上，金錢的誘惑，權(quán)利的誘惑也正是誘惑多數(shù)人走上犯罪道路最主要的誘因。不過邪惡始終戰(zhàn)勝不了正義，任何人做出觸犯法律的事，終究都是要受到制裁的。

整本小說讀完，一個重要又深刻的道理也浮現(xiàn)出來，在如今這個科技飛速發(fā)展的時代里，科技帶給人的好處固然重大，但也有許多人來鉆科技的空子，利用科技去制造一些假冒偽劣的物品給人帶來壞的一面。因此科技在發(fā)展的同時，必定也要考慮它的多面性。

非法智慧讀后感 篇3

一年后，桑薇進(jìn)了這所夢九中學(xué)，并尋找了當(dāng)年幫助過她的陸羽，班主任和二年級的同學(xué)都說沒這個人。桑薇很不解班主任的嚴(yán)厲和同學(xué)的不近人情。桑薇進(jìn)了學(xué)校樂團(tuán)之后，發(fā)現(xiàn)樂團(tuán)中有個叫梅山的男生長得和當(dāng)年的陸羽一模一樣，卻已性情大變。緊接著，周圍的同學(xué)汪盈、宋毅、小公雞等也變的神秘古怪起來。校園里籠罩著詭異驚悚的氣氛。直到桑薇跟蹤了這些神秘的同學(xué)們后郭周救了她并向桑薇講述了當(dāng)年陸翔鳳給陸羽做的小手術(shù)，是為了陸羽這個當(dāng)年的好朋友后，桑薇決定和郭周一起撥開迷霧尋找真相。在這之中，由于他們的數(shù)學(xué)老師相逢并知道了他就是陸羽的父親。他們一起連了手，勇敢的打敗了高科技陰謀所設(shè)置的重重危機，但郭周為了救陸羽這個好朋友和所有被壞蛋控制的人，不幸獻(xiàn)出了年輕的生命。

本來這個博士是想利用這個芯片讓自己的兒子變得優(yōu)秀，沒想到中間被壞人做了手腳。才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。最后他的兒子在幾個朋友的幫助有恢復(fù)了健康。

這本書告訴我們無論什么事都要踏踏實實的落實后才能實現(xiàn)，操之過急只能導(dǎo)致失敗或更加嚴(yán)重的后果。

讀書很重要，只有讀書人類才能進(jìn)步。只有讀書社會才能發(fā)展?？梢娭R的重要性。

非法智慧讀后感 篇4

創(chuàng)造還是毀滅——讀《非法智慧》有感800字：

買書的時候，我一看到這本《非法智慧》便對它處情有獨鐘，于是我就買下了它。這本書的情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。文中的桑薇遇到困難好心的陸羽幫助了她。后來桑薇也考進(jìn)了夢九中學(xué)，她去尋找那個好心的陸羽，卻發(fā)現(xiàn)陸羽不見了，卻有了一個叫做梅山的男孩，他跟陸羽幾乎長得一模一樣，但是他的的性格與陸羽截然不同，后來她知道了這是一場科學(xué)陰謀，于是桑薇和郭周開始了拯救陸羽的行動……

也許你會問為什么他會像變了一個人似的？為什么他的所有記憶都改變了？因為科技。因為那些貪婪的人們，他們?yōu)榱俗约旱囊恍├嫒プ鲞@些違反道德的事情。

科技，是人類創(chuàng)造的，同時它也會置人于死地。這種謀殺是高科技帶來了污染，使人不能呼吸新鮮的空氣；這種謀殺是因為貪婪的壞心科學(xué)家的所作所為使好端端的科技變成害人的利器；這種謀殺是因為粗心而造成的……也許你會不相信，是的，我剛開始也是非常不相信的，但是自從我讀過了這本書才明白，原來世界上真的有這種陰險的事情。

那么既然是這樣，為什么大家還要繼續(xù)進(jìn)步我們的科技呢？我想，科技的確是奪走了一部分人的生命，但是我們還是十分需要它，因為它給我們的生活帶來了方便，“只要可以為了大家，為了群眾的生活更加美好付出什么都已經(jīng)無所謂了”“人民的利益?zhèn)€高于一切”科學(xué)家們懷著的這種心態(tài)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去尊敬。（當(dāng)然只包括那些一心只給大家?guī)砝娴目茖W(xué)家們）

科學(xué)是一把雙刃劍，只要我們好好的去利用它世界將會變得更加美好，相反，要是被有些人進(jìn)行非法地利用，那結(jié)果就一定會很糟糕，同樣的東西，讀后感.再好人手中就是好的，在壞人手中就是壞的，我們是選擇為了個人利益去做違背正義的事呢？還是為了大家為了所有人去創(chuàng)建美好的家園呢？一切都掌握在我們自己手中。

我們要好好利用有的利益去做一些幫助大家的事，也許現(xiàn)在我們能做的只有一點，那就讓我們從這一點開始，只要人人都獻(xiàn)出這一點，那么這個世界將變得更加美好，只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)、抓住時光，祖國的未來就會變得更加繁榮。

非法智慧讀后感 篇5

我看了一本書，它的名字是 《非法智慧》， 它的作者是著名的專門寫神秘小說的張之路作家，他寫過《傻鴨子歐巴兒》、《揚起你的笑臉》、《媽媽沒有走遠(yuǎn)》等著名小說。

《非法智慧》所講的內(nèi)容是：有一座學(xué)校，名字叫作“夢九中學(xué)”，這是一所非常著名的學(xué)校，有一位女生名字叫作桑薇，她考進(jìn)了著名的“夢九中學(xué)”，她一直被一年前的一件事情所困擾，有一個男孩在一年前救了她，他們倆個成為了非常要好的朋友，聽說那個男孩也考進(jìn)了“夢九中學(xué)”，桑薇為了在“夢九中學(xué)”找到他，想了許多辦法，卻發(fā)生了意想不到的結(jié)果，事情就這樣發(fā)生了……

我的讀后感是：桑薇對友情是多么的重視?。‰m然那個男孩比桑薇提前考上了“夢九中學(xué)”，可能找不到了，可桑薇還是那么努力的尋找，經(jīng)過一番又一番的苦難帶給桑薇巨大疼痛，雖然桑薇已經(jīng)精疲力盡，可她還是繼續(xù)尋找。我發(fā)覺友情能帶給人們巨大的力量，讓精神低落的人變得熱情揚抑，讓對生活沒有信心的人變得充滿自信……友情是人們生活中不可缺少的朋友。

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受，體會以及受到的教育，啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看，效果并不盡人意。其實，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更容易生效。

著名作家張之路曾寫過一本叫《非法智慧》的書，我就有幸拜讀了這本書。

故事主要說的是陸翔風(fēng)博士，一個著名醫(yī)生計劃發(fā)明一種芯片植入人腦，使人的智力提高，還避免染上精神箔…可是他卻在家中意外“死亡”，留下了不解的謎題……

桑薇，一個普通的高中生，她曾在路上遇到了陸羽——陸翔風(fēng)的兒子，幾年后又進(jìn)了他所在的學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)他已改名叫“梅山”，而且變了一個人……與此同時，她身邊越來越多的人變了……隨著情節(jié)高-潮迭起，越來越多的謎團(tuán)解開了，陸翔風(fēng)的助手——把陸翔風(fēng)科研成果當(dāng)成犯罪工具的姜地，就是萬惡之源……

讀完這篇小說，使我自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實生活。有許多不法分子將許多為人們造福的東西變成了罪惡至極的“臟物”，許多毒品其實不是毒品，它們都是醫(yī)學(xué)上的鎮(zhèn)痛劑，卻被邪-惡的人當(dāng)作“聚寶盆”。人們研究核能，本為解決能源危機，核武器卻在戰(zhàn)爭中吞滅一切……和故事中一樣，陸翔風(fēng)發(fā)明的“瓢蟲一號”本為治病，落入姜地手中之后，卻把許多的人變成了冷酷無情的人偶……

故事像一面鏡子，透過它，我們看清了人類，真實的人類，正義的人類，邪-惡的人類。正義的人們使世界美好，邪-惡的人們讓世界丑陋；正義的人們使世界和平、和-諧，邪-惡的人們讓世界荒蕪、荒廢……正如愛因斯坦的相對論所說，任何事物都有兩面性，所以人不可能都是好人，科學(xué)也是這樣，只看使用它的是什么人了。

文章發(fā)人深省，巧妙地告誡人們，正義和邪-惡只有一紙之隔，而這張“紙”就掌握在你的手中。