寫老師笑的作文

寫老師笑的作文集錦9篇。

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寫老師笑的作文【篇1】

金秋9月，愉快的暑假結束了，大家懷著喜悅的心情回到了漂亮的校園。再過幾天就是教師節(jié)了，大伙不約而同地聚在一塊商量如何慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景……

大家的班主任朱老師循循善誘，教學有方，針對大家班基礎差，學習沒自信的狀況，朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優(yōu)的學生。讓大家給那些后進生當小老師。大家初為人師，興奮異常。而且大家的組員都是大家自己選擇的好朋友。就如此，大家既學習了常識，又增進了友誼。在第二學期的統(tǒng)考中，大家這個倒數第一的班級一躍成為年級2、

轉眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝大家獲得的好成績，大家決定好好的慶祝一下，可是如何慶祝呢？朱老師在不久前就再三警告大家不許燒錢，由于大家還都是消費者。正當大伙一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“大家大伙自己用絲帶和塑料包裝紙每個人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上大家對老師的祝福和自己下學期的努力方向！”大家一聽都特別高興，結果全票通過。

期待的日子一轉眼就來到了，第一節(jié)課就是英語課。朱老師邁著輕快的節(jié)奏走進了教室。還沒有等大家開口，朱老師卻笑著說：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步！”“啊？！”大家都有的丈二和尚摸不著頭腦。老師看大家迷惑的樣子連忙講解說：“大家這次統(tǒng)考獲得了優(yōu)秀的成績，我特別要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大伙辛苦了！”大伙都深受感動，班里響起了熱烈的掌聲。

在熱烈的掌聲中。班長手捧著大家精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“老師，你辛苦了，我下學期爭取擠進前十名！敬愛的老師，你就像母親一樣關心大家，我爭取英語成績考過110，親愛的老師，大家會愈加努力，祝你節(jié)日快樂，永葆青春……”老師手捧鮮花，動情地讀著，此時，老師的聲音日漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。

寫老師笑的作文【篇2】

老師指導了我的一生，每每想到自己現在的成績，我都特別感激老師對我的耐心，對我的關心，對我的不放棄。自己已長大，學會懂事了，就應該向老師感謝。

老師擁有不起眼的小眼睛，但在我的心里，那雙眼睛就是我成長的指南針，它時時刻刻指出正確的道路給我。在學習最緊張的時段里，我漸漸地迷戀上了網絡游戲。從此，學習成績一落千丈，作業(yè)天天不愿意做，上課不專心。表現異常的我很快就被老師你發(fā)現了。于是，你找了我談話，告訴我網絡游戲對自己的危害性，要求我不再沉迷網絡游戲中。我細細地聽著，看著你那小小的眼，我就下決心：要遠離網絡游戲。過了不久，我的成績有變得優(yōu)異了。

老師你擁有粗糙的大手，但在我的心里，你那大手就是我最好的安慰。上學期的期中考試，我由于過度緊張，把英語和數學給考砸了。你知道了，便前來安慰我，說考砸了沒有關系，我還有一門語文沒考，只要好好考，一定能考好的。你剛說完，用手撫摸了我的頭。頓時，我感到精神百倍。我順利的考好了語文。結果出來了，我考了個全班第一！

老師你那發(fā)福的身軀，在我的心里就是我遮蔭的大樹。天灰蒙蒙的，不一會就下起了大雨。同學們知道今天有雨，都各自帶便了雨傘，就只有我忘了帶。同學們都三五成群地回家了，我呆呆的望著不停的雨出神。你看見了，就主動要求送我回家。我和你家的方向是相反的，可你還是毅然的載著我在茫茫的雨中穿行。一路上很冷，身披的雨衣起不了保暖的作用。于是，我就抱著你的粗腰，頓時我感到一陣溫暖。你把我送到家后，又扎進大雨中。第二天，你感冒了。

老師你似我的父母??！你付出了那么多的心血栽培了我們。此時的我，只有一句話：“我愛你——我的老師！”

寫老師笑的作文【篇3】

敬愛的秦老師：

您好!快畢業(yè)了!首先感謝您這么多年來的哺育!時光如云般飄過，時間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃，平靜不下來。還記得，我剛剛步入菜小校門時，還是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么天真，多么純潔!可是如今，我已經漸漸長大，臉上寫滿了成熟的樂符，還記得，我們剛步入校門時，只會加減乘除，多么無知，多么枯燥乏味。而如今因為有您讓我變得更加成熟;因為有您讓我學會感恩;因為有您幾年的辛勤耕種，花兒終于綻放了，姹紫嫣紅;因為有您，果實終于成熟了，碩果累累?；▋呼骠嫫鹞枋窃诟兄x這片肥沃的土地;果實頻頻點頭，是在感謝辛勤的園丁;風箏飛得再高，它的線仍牽在您的手里，永不放開!;游子走得再遠，他的心仍掛著父親，永不忘懷!。不好!不論我們走到哪里，我們永論走向哪里，我們都不會忘記您——老師;在我們因為成績沒考好，垂頭喪氣，您便用“事情已經過去了”，這句話激勵著我們，不要氣磊，努力向上，爭取下次做的`更遠是您的學生!在這別離之際，我想向您衷心的道一聲：“老師謝謝您，您辛苦了!”祝您;身體健康!萬事如意!愛您!

想您的學生;

20xx年x月x日

寫老師笑的作文【篇4】

敬愛的領導、親愛的老師：

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺上是你們?yōu)槲覀冎更c迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。

老師！敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。

您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；

您是雨水，澆灌著株株幼苗；

您是馬達，推動著每一個學生前進。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！

親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好每天的每一堂課，以優(yōu)異的成績，作為送給老師最好的禮物。面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校為我們創(chuàng)設的良好環(huán)境，我們無以為報，只有把對父母對老師對校園深深的愛，化作實際行動，尊重家長，尊重學校的安排，尊重老師的勞動，科學安排每一天，認真上好每一堂課，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在xx開花，讓青春在xx寫下美麗的詩行，臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強，苦戰(zhàn)三年，勇創(chuàng)輝煌！我們有信心以好成績回報回報老師，有決心成為xx的驕傲！

今日我們以xx為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！

最后， 真心地祝福老師，祝老師們節(jié)日快樂、幸福安康、桃李滿天下！

寫老師笑的作文【篇5】

號召教育工作者奉獻素質教育方法的號召詞當代教育工作者們：

大家好！

在二十一世紀高呼素質教育的今天，深化教育改革勢在必行。不論學校大小，不論教職員工的多少，也不論資歷的深淺，只要你說的有好處，對多數學生、學校有利，我們總會對你的素質教育方法加以系統(tǒng)的研究和推廣。

什么是素質教育呢？表面上看來，學生卸掉背負書包的沉重，輕松、愉悅上學，屬于自己的時間絕對沒有其他人來干預自己的正常的活動過程；實質上，學生在教師的教育教學中，在有限的時間內能夠很好的領會所學的知識的活動過程。簡單的說，學得輕松，教得愉快，師生在快樂中共同進步的活動過程就是素質教育。

探求素質教育的道路可謂“前無古人”。正是這樣，我們當代教育工作者的任務既艱巨又茫然。好在舉國上下教育工作者百花齊放，使得在這一個寒意未消的出春天里到處生氣勃勃。教育任務之所以艱巨，是因為教育是涉及非常廣泛的事業(yè)?？v古至今，生產勞動的實踐隨著人的思想不斷進步而凝成科學技術知識，科學技術知識的不斷豐富又促使社會生產勞動技能不斷得到發(fā)展。在科學技術與社會生產技能相互促進下，一個國家才能走向百業(yè)俱興、繁榮昌盛的大好形勢。

我們當代教育工作者的任務出現茫然是必然的。作為教育工作者應該清楚的認識到科學技術可以是突飛猛進的過程，但教育卻是一個需要漸進的過程。茫然不可怕，可怕的是不從身邊小事做起。正如##這位偉大的“家”所說的“星星之火可以燎原”一樣，我們當代教育工作者借助各種現代化通訊工具溝通素質教育方法，素質教育是可以較早更快實現的。

我代表所有探尋素質教育方法的在教育前線的工作者號召大家：為了振興教育，強國富民，愿天下熱愛教育事業(yè)的人士奉獻出你的素質教育方法吧！

寫老師笑的作文【篇6】

老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？

老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢？我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學習成績去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望！

我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您！”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在你我的身邊！

讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起！

寫老師笑的作文【篇7】

我最敬佩的人就是王老師了。

王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。

自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現我們班的同學膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的"上方。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！

王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧?！笨墒牵趵蠋焻s和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的?！碑敃r，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。

有時候，王老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。

這就是我敬佩的人，王老師。

寫老師笑的作文【篇8】

下午放學，學校的排球場上舉行了一場別開生面的學校教職工排球賽。參賽的運動員分為藍隊和紅隊，我的班主任——老謝，分在了紅隊。

球場上，隊員們的準備姿勢真是千奇百怪，引人注目，有的叉著腰，有的摔著手，有的昂首挺胸，還有的一副躍躍欲試的樣子。“噓噓”裁判員號令響起，老謝先發(fā)球，只見他先助跑一小段路，左手向空中一拋球，然后跳起來，緊接著右手猛地一拍排球，那球猶如一顆迅雷，轟得對方猝不及防，首開紀錄，贏了一球。但是，藍隊也不是吃素的，很快調整好部署，當紅隊再次把球發(fā)過來時，藍隊的一傳手迅速把球接住，然后把球給了二傳，二傳手連忙把球傳給了藍隊的主攻手，那主攻手一記強攻，球就直奔紅隊而去。真是巧了！這球盯上了老謝，老謝好像有些發(fā)怵，他急忙用手把球頂了回去，可惜勁兒不夠大，球撞網上了，對手搶到了發(fā)球權。我和同學們不禁異口同聲的嘆道：真乃成也蕭何敗也蕭何也……。。！

環(huán)顧四周，觀戰(zhàn)的同學們把排球場圍得水泄不通，歡呼聲一陣高過一陣。我和同學們在場外一邊為老謝加油，一邊津津有味地看著比賽。當看到精彩處，我們會高聲喝彩；看到搞笑處，我們會忍不住哈哈大笑起來；而看到扣人心弦處，我們也會揪著心，瞪大眼睛仔細觀看！

在這場精彩比賽中，我看見了三個經典的搞笑鏡頭：鏡頭一，老謝在對手把球拍過來后，正準備反擊，可誰知球竟然出人意料的夾在他的腋下，丟分不算還讓大家狠狠地“愣”了一下；鏡頭二，紅隊的一名隊員好像是肚子餓了，發(fā)球時用力太輕，球還沒飄過網就落了地，白白丟了發(fā)球權；鏡頭三，老謝一個大力發(fā)球，眼瞅著就要飛出底線，然而對方的“自由人”卻幫忙頂了一下球，真是關鍵時刻還是自己人可靠?。?/p>

這場比賽最終是以紅隊付出了基本累趴下的代價，以26:24險勝了，真是棋逢對手，看得太過癮了！

寫老師笑的作文【篇9】

說起“感謝老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌?！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的`燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。

老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水?。∪绻麤]有你，我們就沒有進步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。

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描寫老師笑的作文 篇1

在生活中，我見過無數的人微笑過，父母親人的、長輩朋友的、老師同學的，在這些人的微笑中，最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。

記得我剛背上書包踏入學校大門的第一天，心里的那份緊張與害怕真是無法形容。盡管媽媽牽著我的手，但我還是緊緊地依偎在她的身后，手腳冰涼，渾身不自在，越接近學校，這種感覺就越強烈。到了學校門口，我看到和我一樣大小的新同學以及以前就在這里上學的大同學已經聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉，我急得快要哭出來了。隨著人流，媽媽把我送到了一間教室的門口，透過窗戶往里看，里面已經坐了十幾個像我一樣模樣的學生了。

一位女老師站在教室門口，我不敢正視她，便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會，突然叫起我的名字，我看著她，她也看著我，始終微笑著，顯得那么慈祥，那么親切。她慢慢說道：“別怕，就把這里當作自己的家。勇敢一點，老師相信你是最棒的!”

說也奇怪，看著她的微笑，我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒有了。這時，她輕輕地撫摸著我的頭，指了一個位子讓我坐了下來。整整一個上午，她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵，感受到一份信心。

田老師的微笑是一種鼓勵，更是一種無聲的鞭策。在我犯這樣那樣的錯誤時，她會及時地給予批評和教育。

那是在一次活動課上，老師讓我們自由活動。在教室里，有幾位同學在黑板上寫起了罵人的話，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫。就這樣，許多人參與了進來，黑板上什么難聽的話都有了。正當我們得意忘形的時候，田老師站在了我們的身后。她什么話也沒說，臉上還是流露著淡淡的微笑?？粗蠋煹哪槪伊⒖桃庾R到自己的錯誤，以最快的速度擦掉了黑板上的所有內容，而田老師此時似乎笑得更樂。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵的目光，相反，我感到了田老師對我的批評和責罵。這微笑仿佛在對我說“作為好學生，這種事情不應該做啊”。

田老師的微笑給我以鼓勵，給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。

描寫老師笑的作文 篇2

多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在老師們無私奉獻中，有多少學生長大后成為祖國的棟梁之才。老師們不知在什么時候，您有了絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

老師在我們身上播下開心的火種，校園里時時刻刻響著我們快樂的聲音。老師您所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這個有愛的路上艱難跋涉，叫我們如何做人，怎樣處事。同學們，當我們有困難時幫助我們的不僅僅是父母，還有老師啊。在我們學習失敗時，有老師的鼓勵;當我們傷心時，有老師的安慰。在校園里的時間，比在家里的時間長，和老師同學的時間也比和家人的時間長，有多少個難忘的經歷也是在校園里度過的。老師不僅讓我們在知識的海洋里遨游，還教會了我們要去感恩別人。在老師們的辛苦的培育下，我們的知識在一天天的增長。我們要懷著感恩心，對老師們說聲：“老師，您辛苦了。 ”

有了老師，就有了一個節(jié)日——教師節(jié)。人們對老師有了深深的敬意。在教師節(jié)的時候，老師想要的不是我們的禮物，而是我們努力學習的成果。我真想取出串串炮竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為老師唱支心歌。我的演講完畢，謝謝大家!

?已了解了昨晚作業(yè)的精要呢?就讓我們“手上見真章”吧!”說完，從她的袋子中“嗖”地拿出了一大疊試卷。本已安靜的教室頓時炸開了鍋，有的說：“我昨晚有事，來不急寫呀!”有的說：“喂，昨晚的作業(yè)是哪啊?”還有的說：“哎，快借你昨晚的作業(yè)給我看?！边@次考試的結果當然是不言而喻的。經此一“役”，更令我們看清了王老師的“手段”。

又一日，我們剛學完古文《學弈》。師曰：“此文乃千古流傳之文，望同學們加以把握?！毖酝庵饩鸵覀儽彻盼?。這對我們來說可是雪上加霜，因為明天上午考數學，下午又有英語“枕戈以待”，真叫我們苦不堪言!這晚我熬夜苦讀，終在有限時間下，完成了無限的作業(yè)。次日，語文課上，老師將同學們語文書收上，曰：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。大家默一遍吧!”我們一聽，不禁又大倒苦水。果然，這次又是“虎落平陽”。

描寫老師笑的作文 篇3

我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學校里的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。

金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個特點，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會連好幾個小時的字，有時候，白天沒時間，晚上還會練，老師說，他最晚的時候練到了凌晨兩點，所以中指上摸出了一個繭子。

金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因為粉筆比較粗一點，有些技巧在黑板上看不大清楚。

上第一節(jié)課的時候，金老師把新來的同學招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽，還給我們展示了他的、他以前的學生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那里學了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應該也很快就能練出字來。

每次上課的時候，金老師都會給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛去的時候，老師會把紙折起來，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會說一遍怎么寫。

老師教學很認真，從來不會拿過來，打個勾就完事了，每次都是一個字一個字的看，告訴我們那個字寫得好，那個字寫得都點問題，問題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會知道錯在哪里，該怎樣改。

金老師看作業(yè)的時候也跟教學一樣認真，好的就劃一道線，有點問題的，就劃一道線，再加一個點，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經過老師一改，真的漂亮了許多。

金老師教的很好，我今年還要在哪里學書法。

描寫老師笑的作文 篇4

那年暑假，我去建華外語學校報了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍寶石般的大眼睛，長得十分漂亮。

蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同，她先給我們講一下本課的內容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動，課堂氣氛十分活躍。

有一次，我因堵車遲到了大半節(jié)課，課堂的新知識早講完了，我急得團團轉，一翻書包，竟又帶錯了書，我更著急了。蘇珊老師走過來，看見我的狼狽樣，便用不流利的中文問我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地說：“嗯——書帶錯了。”“book？”蘇珊老師揚了揚手中的書，我點點頭。于是蘇珊老師把她的書遞給了我，又在下課后幫我補上了新學的知識，把我送到了樓下。

在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現她哭的昏天暗地，問她怎么了，她也不說，安慰她，她哭得更兇。大家都很著急，聽另一個同學說，是因為劉紅踩斷了她的筆，石秋也沒計較，但接著劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說她不是故意的，但石秋堅決不相信。

最后，大家沒辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關上門后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來了，石秋的臉上還有笑意，我們立刻進屋詢問老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場同學矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。

會讓同學們好好學習、交往、玩樂的老師才是學生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。于怡禛

描寫老師笑的作文 篇5

灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。今天課上挨了老師的訓，放學又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸爸也不在家。這可怎么辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無指望，唉？……

感恩那朵紅云“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時雨像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來，無情的擊打著樹葉，擊打著大地，也擊打著我脆弱的心……灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。

今天課上挨了老師的訓，放學又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸媽也不在家。這可怎么辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無指望，唉？……一朵云突然出現在我的上空，我驚訝之至?；仡^一看，竟然是她，“讓我們一起走吧?！便y鈴般的話語，陽光般的笑容，我瞠目結舌。

我想起了那個傍晚……也是一個這樣的雨天，也是我們這樣兩個人，只是她沒有帶傘。她征求我的意見是否可以同乘一把傘。我看看自己的傘，那么小，兩個人，我猶豫了，支支吾吾。她什么也沒有說，沖進了那漫天雨霧中。今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了。“走吧！”她笑著催促。

我沒有說話，只是走進那把也并不大的雨傘中。一路上，我默默無言。我只覺得我的臉像被刀子劃過一樣火辣辣的疼。雨，仍舊下著，寒冷的風依舊刮著，但，有那朵云在，我還怕什么呢？感恩那朵云，讓我知道是朋友就該摒棄自私自利。感恩那個雨天，讓我懂得朋友不求同享樂，但求同患難。感恩我的老師，讓我明白友誼用寬容筑起。感恩，我的老師當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。

您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的講解給我心新的思路。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。當我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。

我發(fā)自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我將永遠感恩于您！

描寫老師笑的作文 篇6

自打從四年級開始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經驗，教了二十年的語文，算是一個老教師了。

平時上課時，劉老師會讓我們以開火車的形式讀詞語，會讓我們輪流讀課文，還會讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時候還會把練習中的八個詞語編成一個個小故事娓娓道來，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。

劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時，劉老師透過鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么。所以，同學們都很害怕劉老師，只要他的課，同學們總是繃緊每一根神經，小心謹慎。劉老師一下課走進辦公室，班級里立即熱鬧起來，上課的前三分鐘，劉老師進班級了，同學們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無其事地看著課外書。當然，劉老師也有溫柔的一面。

最近，我的手受傷了，劉老師就會讓我在教室休息；我要去換藥時，他總會提前布置好作業(yè)。有時候，我還挺喜歡劉老師的。

劉老師喜歡教作文。他堅持做每周的《班級作文周報》，也經常寫教學日憶，狠抓書寫、閱讀和作文。有時候，劉老師會專門就標點符號或修改作文講上一節(jié)課，因此，我的作文水平也提高了不少。

十年樹木，百年樹人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹苗一樣一天天成長。劉老師，您辛苦了！

描寫老師笑的作文 篇7

老師的愛是無私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護著我們，像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛是難以報答的。

四年級期末復習的時候，老師吩咐我們帶復習重點，不帶的同學罰抄一份。因為我比較愛忘事，所以我特意記在了手心上?？墒?，第二天來到學校時，卻發(fā)現復習重點還是沒帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫一遍。但是賈老師知道了，不但沒有罰我，還給了我一份復習重點。她摸著我的頭語重心長地說：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學習呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習。

還有一次，我生病了，在醫(yī)院輸完液后，來到了學校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過來，親切地問：“好點了沒有？”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了?！薄翱矗嚯y受呀！以后一定要注意冷暖，加強鍛煉，別再生病了，??！。”賈老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話，就給老師說，老師給你媽媽打電話，來接你。”“好的，謝謝老師。”我感激地說。

春花滿園，離不開園丁的辛苦培育，我們的成長，離不開老師的精心撫育。您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場試，考上好大學。所以，我們一定要好好學習，對得起老師，對得起自己。

描寫老師笑的作文 篇8

今天早上天氣很好，晴空萬里，萬里無云，天比以前更藍了，地比以前更綠了，太陽照著我們快樂成長。

這一兩天，祁老師給我們上課的時候幾乎都帶著滿臉笑容給，因為祁老師受到了別的老師的夸獎，因為我們上課的時候認真聽講，上課不說話，這應該是我們每一個小學遵守的要求，只要祁老師笑了，我們就高興。

如果有一天，祁老師生氣了，因為一上課就有人說話，讓大家聽不好課，讓老師生氣，老師就會批評我們，下課后會將我們上課的情況告訴祁老師，一會祁老師來了，這下我們可慘了，老師聽見我們很吵，看見我們班有的同學在打鬧，有的同學在玩賽爾號，還有點同學在地上跑來跑去，班里成了一個鍋粥。祁老師突然很生氣的走進班里，嚇了我們一大條，全班頓時安靜了下來，老師還教訓了一些不聽話的孩子，還罰我們蹲步，我們覺得很委屈，但這是我們應該得到的懲罰，我們以后要認真聽講，上課不說話，下課不打鬧，讓我們班成為優(yōu)秀班級，

如果我們要讓祁老師每天都笑容滿面，就要好好學習，天天向上，讓祁老師對我們刮目相看。

描寫老師笑的作文 篇9

她，總是掛著滿臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。

開學那天，同學們不斷猜想著語文老師是誰。上課鈴聲響了同學們三步并作兩步地奔回座位。這時，同學們發(fā)現同鈴聲一起進教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長頭發(fā)被燙出了美麗的波浪，扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的黑寶石似的眸子發(fā)著聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚揚，像踩一路無比柔軟的天鵝絨毛。

老師性格爽朗，對我們很嚴格。在我們班，經常會有同學作夜少寫，這天，又有人少寫了，火上加油的是還有兩個人沒寫。我們大家得知這件事后，不由膽戰(zhàn)心驚，想象著老師惱羞成怒的模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰決斗似的。一下課，老師便叫所有作業(yè)有問題的人到老師辦公室。辦公室里，老師語重心長地說：“你們都是聰明的孩子，知道我每次布置的作業(yè)少，就是希望你們能一絲不茍的完成?？烊グ炎鳂I(yè)補好，另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓，下次認真改正、不翻同樣的錯誤，這樣才能提高?！?/p>

老師還很風趣，有一次，天氣很悶熱，同學們個個有氣無力。老師笑瞇瞇地走進教室，見我們這樣，開玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢還是怎么了，都這么無精打采的呀？”我們聽了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠無限；記憶中，有繁星點點；生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語：老師您是詩人，軋用粉筆表達人類最真真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻飛不出您的時線；我無論走多遠，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開笑臉，不久的將來，您將收獲一分燦爛，一個春天。親愛的徐老師，您猜出這個您自己再也熟悉不過的人是誰了嗎？對了，這個人，就是您呀！

關于人物老師的作文集錦9篇

欄目小編經過搜集和處理，為你提供關于人物老師的作文，請閱讀后分享你的朋友。寫作或許是大家都曾經歷一個過程，作文是我們人生經驗的文字作品。好的作文最重要的就是開頭和結尾吸引別人。

關于人物老師的作文 篇1

我的老師是一個溫柔帥氣的老師，他是教數學的，只教到二年級就不教我們了，他說他去教一年級的學生了。他離開的時候，我們都依依不舍地抱著他說：“老師，不要走，留下來繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學應該都知道，他就是林大群林老師。

記得他給我們上最后一堂課時，他還是像以前一樣教我們，我們也很認真地聽著，最后五分鐘的時候，他告訴我們：“三年級的時候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說?！耙驗?，我要被調去教一年級了?！彼麄牡卣f。有的同學趴在桌上嚎啕大哭，有的同學抽泣著，還有的同學跑過來圍著老師說：“林老師，不要走?！蔽揖褪瞧渲幸粋€。

林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開始一個星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒認真聽，作業(yè)沒認真寫，玩游戲也沒認真玩，看電視沒認真看，看書也沒認真看，跑步沒認真跑，我們都在想林老師。

有一次，我們上體育課的時候，看見林老師走過來，我們全班都跑了過去，圍的圍，抱的抱，同學們嘰嘰喳喳講個不停。我們和老實說了我們近來表現，老師對我們說：“你們不應該這樣做，你們以后還會經歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒跟我們說，我們講到下課才意識到。

林老師在一二年級的時候，對我們如同對自己的兒子或女兒一樣，細心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學校里的父親！

關于人物老師的作文 篇2

人一生中會遇見許多老師，父母是第一任老師。然后，隨著年齡的增長，我們走進學校，由老師帶領我們走進知識的殿堂，從此，老師便走進我們生活中，成為我們生命中不可缺少的一部分。

我印象最深的是李老師，她戴著一副眼鏡，上身穿一件長袖，下身穿一條牛仔褲，鞋子很白。她雖然身材不高，貌不驚人，但和大家相處起來像家人一樣親切。

李老師學識淵博，瞧她那一雙眼睛就知道了。在她眼里充滿慈愛!總是能給同學們帶來鼓勵和關懷。她的眼神也很厲害，每次上課，有的同學想開小差，李老師用眼睛一看，他們就不敢了。記得有一次上早操，我的手擺的不對，李老師讓我去她辦公室，認真教了我怎么擺臂。就是這次，我看見了李老師桌子上的兩大攤子練習冊。我想：李老師可真不容易啊!給我們兩個班上課，兩個班的作業(yè)要判，晚上還要備課。第二天早早的來到班上給我們上課。這種精神值得我學習!

總而言之，李老師是我印象最深刻的老師!

關于人物老師的作文 篇3

我們班來了一位幽默的語文老師，他就是大家喜歡的陳老師。

陳老師雖然頭發(fā)有點“地中海”，但是頭腦的智慧是不可估計的，一對彎月眉下藏著一雙充滿智慧的豆豆眼，身體十分強壯，他隨手就能碰到黑板頂端，略顯高大和威嚴，總能讓我心生敬意。

他的細心讓我佩服。記得有一次，老師讓我們寫作文，有一位同學寫了整整兩頁，交上去以后，老師總覺得里面有錯字，于是一個字一個字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個錯字，于是老師把這位同學叫上去很細心的講解了這幾個錯字。還有一個學生，作文內容極短，經過陳老師的精心指導，他的作品還登上了《青苗》平臺呢！老師這些細小的舉動感染了我們每一個同學，從那以后，我們也愛上了習作。

他的幽默讓我開心。書法課上，同學們大多數都在認真聽講，可還有兩個同學在竊竊私語，聽他們說，他們正在交流玩游戲的心得，或許是太投入了，絲毫沒發(fā)現同學們投來的異樣的目光，這時，那位有趣的老師走到了他們的身邊，兩位停止了交流，慚愧的低下了頭，乖乖地等待挨批，我們都以為他們要面臨著狂風暴雨的襲擊，可是，老師并沒有批評他們，而是笑著說：“過五關斬六將的大俠，我對網絡游戲一竅不通，請收下我這位無名小卒吧！”一陣笑聲過后，我們又專心的投入到學習之中去了。

他的愛國情懷讓我感動。有一次，上語文課的時候，陳老師正好給我們講《冀中的地道戰(zhàn)》，突然講到曾經的中國是多么淪陷，曾經的中國人是多么的痛苦，我看他幾度眼紅。陳老師告訴大家：“一定要寫好中國字，做好中國人?！睅拙浜喍痰脑捼A得了大家的陣陣掌聲，多么強烈的愛國情意呀！

陳老師雖然只是一位普通的語文老師，但他在我們心中已是一位不可失去的角色。

關于人物老師的作文 篇4

每一次上數學課都是一次我大腦的災難，各種性質，定理滿天飛。只因有了數學老師，枯燥的數學課上才多了那一抹詼諧。

數學課上每當學到了一個新的定理時，數學老師就用起了夸張的語言，讀得不僅慢并且嘴型極為夸張，這時的我們便已經哈哈大笑了，老師就在講臺上笑瞇瞇的看著我們。因為老師的怪嘴型、怪方言，一條條枯燥的定理我竟然就這樣記住了?；蛟S，這就是老師怪的原因吧。

時日一長，數學老師倒也怪的“別出心裁”。他平日里倒也沒有口頭上布置作業(yè)，我們也沒有多么自覺，到了下一節(jié)數學課上的時候，他總是特別淡定的拿出了我們都還沒做的題目一口氣講完了，我們都還在那里是懵的。有人說：“老師，我們都還沒做呢！”“什么？”數學老師瞇起了他那雙小眼睛，一臉的不相信。有人頂嘴了：“你又沒布置作業(yè)，我們寫什么呀！”老師沒有說話，讓我們自己做題。其實老師從來不布置作業(yè)，是希望我們能自覺，自動跟上進度?；蛟S，這就是老師怪的原因吧。

一節(jié)課的進度不會那么巧，總有講不完的時候。每次數學老師興高采烈的講著，明明快到結尾了，下課鈴卻總會突兀的響起，老師剛張開口的嘴也不動了，前一秒是什么樣子就一直保持著，全班沒有一個說話的，就這樣靜靜的聽著下課鈴響過，老師就又開始講了起來，鈴聲響的那幾秒，時間就好像定格了一樣，怪異。數學老師講完剩下的幾個步驟然后拿起課本就走了，也沒有囑咐什么，就是這樣怪怪的風格?？赡苁窍抡n鈴聲音太大數學老師怕有的同學會聽不到他說話，特意的沒有講課，他想讓我們每一個人都能聽清，更能聽懂?；蛟S，這就是老師怪的原因吧。

一個“怪”字連接起數學老師平日里的件件小事。怪怪的他獨具一格，飽含著對我們滿滿的期待和愛。

關于人物老師的作文 篇5

這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數學老師——楊效榮老師。

楊老師每天都精神奕奕地早早來到學校，準備當天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車一樣，每天都很有精神地出發(fā)，而且她每天來到學校時的臉上，總是掛著清爽的笑容，讓我們學生看了，都頓時很有精神。

到了上課時，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什么知識大約要花多少時間，所以課的內容總是滿滿地，從不浪費一分一秒的時間。老師說出的每一個字都很有底氣，清楚規(guī)范，而且上課時的氣氛總是不凝重，老師為了讓班里氣氛活躍起來，有時會很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下，接著又開始課的內容，此時同學們也更有精神，更有興趣地來接受知識了。有時，我們的上課氣氛過于活躍，或是作業(yè)不認真，或是考試總是會錯一些不改錯的題目，這時，從老師口里出來的都是她發(fā)自內心的話語，她不會懲罰我們，不會很嚴重地責備我們，更多的是激勵，因為她是我們的老師，她希望我們能夠對自己負責，我們的考試成績是自己的，不是家長，老師的，別人再怎么努力，自己不勤奮也是沒有用的，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因為我們都有一些慚愧，也會自我檢討。

下課后，老師總是會留下來輔導一些學生，也會和一些同討論題目，或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業(yè)，因為楊老師不喜歡拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，干干凈凈地結束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。

我們上交的作業(yè)總是能夠在上課之前批改好，并發(fā)下來等上課的時候講解，而且批改好的作業(yè)幾乎不會有批改上的什么差錯，如果會有什么遺漏的錯誤，老師也會很誠心的改正，也會道歉。

老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關心我們學生的成績情況，她不惜辛苦地教導學習成績差的同學，也很樂意與成績好的同學一起討論不懂的題目，她對我們每一個同學都很有信心，不管是哪一個學生討厭，不喜歡學習，她都會感到痛心，在她的眼里我們每一個同學都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鉆石一樣，只不過是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來不放棄每一個學生。

另外，老師有空時，也會下樓來和我們一起做廣播操，而且也做得很規(guī)范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學習，才能去迎接美好的明天

楊老師讓我們班變得更有上進心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛的老師，她永遠是我心目中的好老師

關于人物老師的作文 篇6

我見到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現在的數學老師。在看到這個老師的第一眼，我就覺得這個老師好嚴肅，會不會特別兇，但是從老師第一次開口，我就覺得沒準是我的認知不太準確，然后再經過這兩天的相處，讓我覺得數學老師并沒有那么兇，相反，數學老師還是比較溫柔的，然后就感覺沒有一開始那么怕數學老師了。

但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時候，道法老師給人的感覺就是很溫柔，很好說話，但是距離最近的一次課的時候，道法老師，特別用力的拍了幾個沒交作業(yè)的同學的桌子，剛聽到第一聲的時候，我們都被嚇了一跳，接下來老師要敲的時候，有幾個同學都把耳朵堵住了，這讓我覺得，道法老師，好像也沒有表面看上去的那么溫柔，那么好說話，當然道法老師平時還是很溫柔的，以上就是我為什么對道法老師印象那么深的原因了。

我覺得老師這是一份苦差事，因為老師要面對各種各樣的同學，而且不僅要為我們的現在負責，更要為我們的以后負責。我非常感謝這些老師，同時我也非常敬佩老師這個職業(yè)，老師就像醫(yī)生警察一樣值得我們尊敬，因為他們也為社會和國家做出了屬于他們的貢獻。

我以后一定不會辜負了老師對我們的關心、關愛和對我們的良苦用心的。我現在要好好學習，努力提升自我，等到長大以后成為一個為社會，為祖國有貢獻的人！

關于人物老師的作文 篇7

在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進了新的學期，同時又迎來了一年一度的教師節(jié)。此時此刻，當我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識走進校園時，心里又有一種對老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。

老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個字都是為了我們，我們每一個人第一次走進學校成為一名少先隊員時，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會我們知識還教我們怎樣做人，您以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績你默默耕耘、不求回報、不求索取，您為了讓我們得到更多知識，為了我們的成績一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫作優(yōu)美的文章里，這無間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學更多的知識，您不管白天黑夜，嚴寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因為您我們才學到了知識，因為您我們才能考上大學。冬去春來，周而復始，您送走了一批又一批的學子，同時又迎來了一批又一批的新同學，您把無私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛幼。

老師！我們對您有訴說不盡的感激和深深祝福，只能說一句：老師！您辛苦了！

關于人物老師的作文 篇8

在我上幼兒園時，有位最讓我難忘的老師，她就是黃老師。黃老師個子不高，長得胖胖的，臉上總是掛著微笑，她是一個負責任的人。

記得是一個星期五，是家長把孩子接走的日子，可是，卻在今天，媽媽把接我的事忘了。我坐在椅子上等啊等，看呀看，就是沒看到媽媽，我心里開始焦急起來，心想：媽媽怎么還不來呢？快傍晚六點了，只剩下我了，當黃老師走出來，看見我還坐在那，便問我：“王梓雁，怎么還不回家呀？爸爸媽媽還沒來嗎？”我一邊焦急，一邊眼淚在眼眶里打轉轉：“老師老師，媽媽還沒來，怎么辦呀？”

黃老師聽了我這番話，毫不猶豫地留下來陪我，還一邊安慰我：“沒事的，媽媽很快就會來的。”我餓時，黃老師給我餅干吃，可她自己卻沒吃，我頓時心生感觸：將來要報答老師！一定！黃老師打了個電話，沒過多久，媽媽就冒著大雨來接我，那時時九點，媽媽一邊摸著我的頭，一邊對黃老師道謝：“謝謝呀，老師。你看我真糊涂，事太多，把這件事給忘了……”在我上的士準備走時，黃老師對我笑了笑，目送我走后，才回家。在的士上，媽媽還忍不住對我夸起黃老師來：“看黃老師對你多好，要認真一點，好好學習，不要給老師添麻煩……”是呀，黃老師雖然長得不好看，卻是個心靈沒、負責任的人，一生領我難忘！

黃老師，相信您已經時桃李滿天下了，作為您的學生中的一員，在教師節(jié)的前一天，祝您節(jié)日快樂！黃老師，您永遠時我們最難忘的老師！黃老師，我們愛您！

寫老師幫學生的作文集錦

學生時代都經歷過寫作文的困難，寫作文可以促進主動看書學習，提高我們的學習能力。寫作文必須特別注意文章的題材和中心思想，優(yōu)秀的作文怎么樣才能看到呢？以下是由幼兒教師教育網為大家整理的“寫老師幫學生的作文”，希望你能從中找到有用的內容！

寫老師幫學生的作文 篇1

學生教師節(jié)征文：難忘恩師

三年級的我，在這個偉大的節(jié)日教師節(jié)即將來臨之際，用我從老師那里學到的知識、字名，寫上一篇感激日記，獻給我敬愛的班主任唐老師，及所有的任課老師。

我原來是一個什么字都不會認，不會寫的小朋友，從開幕學報到的第一天起，我的班主任唐老師就給我留下了和藹可親的深刻印象。

在學習上，是您我最敬愛的老師，教會我們讀、寫漢語拼音；教會了我們認字，教會了我們做講文明、講禮貌、講尊老愛幼的好學生。

在生活上，是您我最敬愛的老師，給了我母愛般的關懷。記得有一次，在課間休息的時候，我與同學嬉戲打鬧，不小心扭痛了手腳。您又是洗擦，又是抹藥，使我很快從痛處中緩了過來，很快地投入到下一堂課學習

在我成長的道路子上，是您我最敬愛的老師，教會了我，如何面對失敗，面對挫折，記得有一次單元測試中，我考得很不好，不知道該怎樣告訴我的父母親，你好知道我的困難。是您，又一次主動的打電話給我的父母親，跟他們講了一些情況。使我從挫折、失敗中又很快地回到學習中來

我喜歡我的班主任唐老師及所有的任課老師，在此，我要對所有的老師大聲的說：謝謝您，老師！

寫老師幫學生的作文 篇2

書是人類進步的階梯；莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品和陽光；海倫則把書看為是船只……而作為“要把書當成我的良師益友。把我?guī)肓藢懽鞯牡钐?，讓我領略到知識海洋的無邊無垠。入迷地看著書上的圖畫，心里無限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來。我就盼望著有一天自己也會是一個寫書的人。媽媽告訴我，要想當一名作家，必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時時刻刻滋潤心田的作文書報。在眾多的作文報刊中，媽媽為我選擇了《小天使報作文王》。用報上的知識作為實現寫作理想的階梯。我的寫作能力如同芝麻開花節(jié)節(jié)高，我的視野不再局限于作文書刊。目光投向了四大名著，盡管有一些難以理解的地方，我佩服魯智深的講義氣，是書讓我懂得了做人的道理。懂得了去認識世間的好惡，童年生活多么快樂。書中尋寶，讓我們做一只勤勞的小蜜蜂，去書籍的萬花叢中輕舞飛揚！去開始我們的精神旅程吧.創(chuàng)造和創(chuàng)新 人生的價值在于創(chuàng)造，即創(chuàng)造某一種產品，如果你創(chuàng)造了一個東西或者是一個產品你就會看到自己的價值，人們常把創(chuàng)造和發(fā)明聯系在一起。所謂創(chuàng)造是過去沒有的東西通過一定的努力而發(fā)現或找到的一種東西或產品，和創(chuàng)造相比。在現代的輿論界或產業(yè)更多的談論的或討論的話題是創(chuàng)新。在眾多的企業(yè)里或社會團體、學校的方針和目標中經?？梢钥吹?，可見創(chuàng)新可以稱得上是某種時尚”創(chuàng)新不能是僅僅局限在表面。創(chuàng)新蘊藏著十分深刻的內涵，創(chuàng)新其實存在于各種行業(yè)和各個領域，可以說創(chuàng)新無處不在。在任何一個領域都存在創(chuàng)新的條件，其實創(chuàng)新也可以稱做為改革、改造。一種理念的變更和變化，這種變更或變化和過去的相比提高了效率或效益，創(chuàng)造可以改變世界，同樣創(chuàng)新也可以改變世界。創(chuàng)造改變的世界和創(chuàng)新所改變的世界的領域存在著不同和區(qū)別，創(chuàng)造強調的是世界。我們還要建設一個新世界，這里的創(chuàng)造強調的是新制度“也強調對自然界的創(chuàng)造和改造，創(chuàng)造更側重于對自然界的改造。創(chuàng)新則與創(chuàng)造不同”創(chuàng)新更側重于管理、意識形態(tài)、觀念、理念等各個方面，都需要創(chuàng)新，企業(yè)和社會就不會向前發(fā)展，創(chuàng)新是相對的概念，是某個領域內部的方法的變化。有可能這種方法在外部其它領域早已經被應用，對這個領域就算做創(chuàng)新，創(chuàng)新更多的強調某個領域內部的變化，創(chuàng)新強調的是向好的方向變化，人們追求創(chuàng)新其實就是追求美好。創(chuàng)新就是進步，沒有創(chuàng)新，社會也好就不可能有進步和發(fā)展，創(chuàng)新在改變著人的主觀世界的同時也在通過人類的智慧改變著客觀世界，使這個世界變得更加進步，更加美好。我說養(yǎng)寵物 養(yǎng)寵物時下已經成為令人注目的時尚，都以擁有一只可愛或獨特的寵物引以為傲。很多寂寞空巢的老人也把寵物當做至愛。而關于養(yǎng)寵物同樣也是爭議紛紛。提供了更多的就業(yè)機會。更讓人們意識到了——我們應該保護動物，與動物和諧相處。動物是我們人類的朋友，和它們和平共處才讓我們所處的世界更顯生機勃勃。養(yǎng)寵物同樣存在著不少弊端。隨著養(yǎng)寵物的住戶越來越多，小區(qū)內的環(huán)境與治安便得不到保障，調皮的寵物寶貝們不僅隨地大小便，這些四處亂竄的小精靈們更影響了其他居民的生活。由寵物帶來的傳染性疾病更是數不勝數，僅僅只是狂犬病，養(yǎng)寵物的成本同樣很高，幾乎接近于一戶家庭撫養(yǎng)一個兒童，不但要為寵物們喂食洗澡，甚至還出現了因寵物而引發(fā)的官司，養(yǎng)不養(yǎng)寵物純屬個人情趣與愛好，我們并不能慫恿或阻止人們養(yǎng)寵物。我們更應該懂得合理的養(yǎng)寵物。

寫老師幫學生的作文 篇3

我的老家在安徽，5歲時，我隨爸爸媽媽來到蘇州。我們租住在藏書興奮村村民的舊房子里。房子中沒有衛(wèi)生間，所以，一到天氣轉涼，就不能洗澡了。

去年開學后，教我們英語的是俞老師，她是一位年輕、漂亮、溫柔的年輕教師。開學不久，學校組織了大手牽小手的“一幫一”活動，我很幸運，成了俞老師的幫助對象。記得一個星期四的上午，在上英語課的時候，俞老師看到我身上很臟，一下課就把我叫過去，要我到她家去洗澡。我感到很難為情，猶豫了一下，沒有答應。到了下午，俞老師又來上課，問我考慮得怎樣，我只有答應了。

第二天下午放學后，我就來到了俞老師的家。老師叫我換了鞋，把書包放在客廳里，然后到樓上的衛(wèi)生間去洗澡。我來到樓上衛(wèi)生間，俞老師教會了我怎么用淋浴器，又把洗澡液、洗發(fā)液，拿了過來讓我用，她就出去了。

我按照老師教的方法，打開淋浴器，熱水就嘩嘩流了出來，我先把身子用熱水沖洗一下，然后用洗澡液涂抹在身上擦，再用溫水沖洗。熱騰騰的水流沖在身上，讓人感到挺舒服的。我感到這是我懂事后最舒適，也是最難忘的一次洗澡。洗好了身子，最后我又洗頭。擦干身子，穿好內衣內褲，老師進來給了我一件白襯衫。穿好衣服，背起書包，俞老師又開著汽車送我回家。

一路上，我坐在車里，看著前面的俞老師，感覺她像一位大姐姐，更像一位慈祥的母親。我心里默默地想：一定要認真學習，不辜負老師這母親般的關愛。

寫老師幫學生的作文 篇4

教師節(jié)到了，有許多同學都打算給老師準備一件禮物：有的想送花，有的想送巧克力，還有的想送含片，每一件禮物都是同學們的心意?？粗瑢W們送這些東西，我也想送老師一件禮物，可是，大家都送這些東西沒有什么意思，我決定，要為老師準備一件與眾不同的禮物。

送什么禮物才算與眾不同呢?這時候，我突然想起來一件事：趙老師一直教我們寫作文，并且希望我們能出書，現在，我的《數學王國歷險記》大結局寫完了，能不能自己出一本書送給趙老師呢?趙老師一定會非常開心的。這個愿望很快就實現了，當我說出這個心愿時，很快得到爸爸媽媽的認同，于是，我們開始行動起來。

星期天上午，我和媽媽找好圖片，設計了封面，又找了一些合適的小插圖粘貼在每一集后面。媽媽幫我把文字和圖片編輯好，然后整理了目錄和前言。因為家里只能打黑白的，打完后，我和媽媽認真地為封面涂上顏色，整整齊齊地裝訂起來，為了防止損壞，媽媽還特意為它包上了整齊的書皮，一本漂亮的《數學王國歷險記》就做好了。這本書看起來非常精美，雖然是自己制作的，但是翻開以后就和外面賣的書一樣，如果這本書真的出版了，小朋友們一定很喜歡看!

今天就是教師節(jié)了，早上升完國旗，我從書包里小心翼翼地掏出這本《數學王國歷險記》，把它抱在懷里，輕輕地交給趙老師，還對老師說：“趙老師節(jié)日快樂!這是我自己做的書?！壁w老師露出驚訝的表情：“哦，謝謝，這是送給我的嗎?”我心里非常激動，看來趙老師非常喜歡：“當然是了!”趙老師摸摸我的腦袋，開心地說：“謝謝!”“不用謝!”我高興地回到座位。趙老師以前說過，等我們畢業(yè)的時候，她要準備一個大大的書柜，里面全部放上我們自己做的書籍，我想，我的書一定是第一個被放進這個書柜的。想到這兒，我心里像吃了蜜一樣甜。

今天是教師節(jié)，我相信，我送給老師的禮物是獨一無二的，希望老師在寂寞的時候能看看我寫的《數學王國歷險記》，讓老師永遠沉浸在童趣中，永遠年輕，永遠快樂!

寫老師幫學生的作文 篇5

不知不覺，教師節(jié)快到了，可我還是兩手空空，什么也沒準備。

超市里和我一樣尋覓禮物的同學很多，他們大都是買一些賀卡、巧克力之類的物品。

是送零食、賀卡還是花呢?我犯愁了。覺得這些東西太俗氣。而且校長說過，要送給老師一個有意義的禮物?？墒裁床潘恪坝幸饬x”呢?

這時，一個想法跳進了我的腦海。梁老師已經做了幾十年老師，因為經常細致的批改作文，眼睛不好，看東西都是重影，醫(yī)生已經建議她回家休息了。對，不如為老師買一些滋補眼睛的禮物。

心動不如行動。我馬上打電話讓媽媽幫我在網上查找什么對眼睛好。媽媽說，喝枸杞和菊花茶對眼睛有好處。我立即沖向了貨架，挑選出質量最好的品種，不假思索地用我的“私房錢”付了款。

回到家，我精心地在小貼士上用工整的字寫上：“這些對眼睛好哦!”然后把它放在床前，提醒我這個馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢中，我看到了老師正在細細的品著茶……

9月10日，我一大早就趕到了學校。我迫不及待，躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門是鎖著的?；氐浇淌遥⒉话?，我又去辦公室“勘查”?？蛇€是不見老師的影子。一看鐘，哦，原來是我到校太早了。

下樓值日完畢，我便風風火火地沖向了教室，估計同學們已經開始送禮了，我不甘落后，快步走到老師面前，雙手送上我準備的小禮物。老師甜甜地笑了，說：“你的心意我領了，以后我會每天用這些枸杞、菊花泡茶的?！?/p>

“千里送鵝毛，禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重，卻飽含我的愛意。

寫老師幫學生的作文 篇6

世界上最偉大的當然是母愛，但我覺得師愛也是非常偉大的。老師的愛就像冬天里那火紅的太陽，溫暖著我們，讓我們在知識的海洋里成長！

說起老師，一定要說說我們的班主任郭老師。在學習上，郭老師的耐心是出了名的，無論哪個同學請教她問題，她總會耐心地解答；生活上她就像自己的媽媽一樣關愛我們，哪個同學身體不舒服了，她都會仔細詢問，不停地關心著；平時，她還經常教我們做人做事的道理。

記得有一次，我們在課堂上做語文作業(yè)。突然，同學萬楠“??！”的一聲叫了起來，看她驚慌失措的樣子，大家還以為是她出了什么事了呢？郭老師也慌忙地跑了過去，萬楠在位子上像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地把事情經過說了一遍。原來是他旁邊的張欣宇同學在玩鋼筆時，不小心把鋼筆套塞到耳朵里去了。這時的張欣宇漲紅著臉一句話也說不出來，郭老師仔細地看了張欣宇的耳朵后，馬上跑到辦公室去拿來了鑷子。想用鑷子把鋼筆套取出來，但當動手時，郭老師卻猶豫了。她說：“搞不好會弄壞耳朵的，還是去醫(yī)院吧?！闭f完她就沖沖忙忙地帶著張欣宇去了醫(yī)院。

從醫(yī)院回來后，當我們知道張欣宇的筆套已經取出來了時，大家心中的石頭也落地了。郭老師又以張欣宇的事情作例子，耐心地對我們說，哪些東西不能玩，哪些東西要特別注意等等……

我覺得郭老師不但是我們值得敬重的老師，也是我們最熱愛的長輩。她真的就像自己的媽媽一樣。我要說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”

寫老師幫學生的作文 篇7

喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時光，感受古往今來歷史的滄桑。歲月蹉跎，你我攜手邁入歷史之門，去領略吳均筆下“奇山異水，天下獨絕。的富春江景”任小船飄蕩，山水之美。讓我平息世俗帶給我心靈的喧囂，領悟自然帶來的一份禪意，追溯古人的腳步，波瀾壯闊的江水滔滔不絕。來回味屈原《離騷》中的詩句綿遠悠長，江風怒號。只見一人昂首立在江畔，遠方的樹林颯颯作響，打亂了詩人的思緒，這憂國憂民之心，天地可鑒，時空又將我們帶到盛唐時代！驚嘆于唐人的豪邁。無限的智慧，我看到李白乘風破浪。舞劍痛飲，我看到杜甫淚沾衣襟；感時傷懷，遙望故鄉(xiāng)，你讓我領略?；匚?，驚嘆古人，忘卻傷感。搶回自信，欣喜時。你便帶我走進偉人的心靈，感受其中深邃的思索，晝夜的思忖，縱貫世界的情思，人民之幸福乃是自己的幸福。人民之痛苦是自己的痛苦，為自己的追求而活，為人類的幸福而活，你與我同喜，同悲，共賞一輪彎月。

寫老師幫學生的作文 篇8

學生教師節(jié)征文：難忘恩師

在五年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班語文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。

楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親，她學識淵博，是我們學校的才女，也是一位教學能手。聽她講課，即使不愛讀書的人也會振著精神，跟著一起進入知識的海洋，遨游在書的世界。

楊老師剛教我們班時，同學們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點半之前從遙遠的河西匆匆趕了過來，指導我們朗讀的方法。通過一段時間的強化訓練，我們班同學的朗讀水平上升了一個新的臺階。課堂上，楊老師經常引經據典，出口成章。隨著故事的發(fā)展，時而眉飛色舞，時而咄咄逼人。

以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個壞毛病，真是費盡了心思，她多閃找我，語重心長地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時，楊老師看到了，嚴肅地說：有些人上課沒禮貌，發(fā)言不舉手！說完，便朝我看了一眼。我一聽，臉刷的一下紅了，但我非常感謝楊老師。因為她沒讓我在同學面前丟臉，暗中提醒了我。現在回想起此事，真是又是感動又后悔。我身為大隊干部，居然還不守規(guī)矩，幸虧楊老師寬宏大量。正是有了她的努力和我的決心，我終于反這個可惡的壞毛病給改掉了。

還有一次，試卷剛一發(fā)下來，我看了一眼分數，把卷子往書包里一塞，準備去打乒乓球。楊老師見了，說：劉驍俊，錯了的地方改了嗎？我支支吾吾準備開溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯誤，和言細語地說：看看這些分數丟得多可惜，你要養(yǎng)成檢查的習慣。雖然事情過去很久了，但她的話我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。

楊老師對我們慈母般的愛表現的不僅僅是課內，而且在課外也表現得淋漓盡致。有一次，學校長舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學中午留在教室搞布置，等楊老蚰發(fā)現他們沒有吃飯時，親自掏錢為學生買來面包，這些同學感動的眼里轉出了淚花。

尊敬的楊老師：您是慈母，把滿腔的愛無私地獻給了學生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。在第二十四個教師節(jié)到來之際，我衷心地向您說一聲：辛苦了！我永遠不會忘您對我的教誨！我的恩師！

寫老師幫學生的作文 篇9

學生在教師節(jié)對老師的寄語

面對困難，是你教我們勇往無前;面對災難，是你教我們笑對人生;面對苦難，是你堅持不懈。如今我們已長大成才，祝愿老師幸福快樂吉祥安康!

以關愛為支點，撬起知識的大地;以教誨為明燈，指引青春的迷津;以溫暖為樂土，培育智慧的幼苗;以無悔為格言，踐行生命的責任。老師，愿你節(jié)日快樂。

因為你的微笑，我們學會了笑對人生;因為你的執(zhí)著，我們學會了勇往直前;因為你的.自信，我們學會了堅持到底;今日，我們成功了;今日，你卻滿頭白發(fā)，教師節(jié)到了，我要忠心祝您永遠快樂安康。

難忘您的目光，嚴肅里透著期望，總是在我迷茫時指引方向;想念您的課堂，趣味里帶著緊張，總是在我失敗時給予力量，是您教會了我堅強，請您原諒我的倔強，教師節(jié)到了，愿您如意安康，節(jié)日快樂!

您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識天空自由翱翔;您給了我一盞領路明燈，讓我在起伏人生不會迷失;您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上揚帆起航。教師節(jié)到了，將真摯心意送上，愿你永遠快樂安康!

諄諄教誨，受用一生;授業(yè)解惑，功德無量;指點迷津，點亮希望;盡心盡力，無怨無悔。9.10教師節(jié)，祝恩師身體康健，幸福永久!

五年級寫老師作文合集9篇

寫作文作為漢字文化教育的重要內容，必須認真探究和詳細解讀。通過寫作，我們可以表達自己的文學世界，創(chuàng)造出優(yōu)美的文字。優(yōu)秀的作文是我們的良師益友，但是如何寫出一篇優(yōu)秀的作品呢？在這里，我為大家推薦一篇網絡上非常優(yōu)秀的“五年級寫老師作文”文章，希望大家可以參考并學習。

五年級寫老師作文【篇1】

我是一個轉學生，還沒來到四中路小學時，我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶，但現在給我印象最深的還是上學期的賈老師。

我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭發(fā)很卷，很像洋娃娃的頭發(fā)。

賈老師的脾氣不是很好，同學們老是惹她生氣，老師為此很不滿，每次看見老師生氣，我就象兔子見了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來似的，有時候老師噪子都啞了，同學們還是坐視不管，班長和其他班干部都沒辦法。唉!

我記得有一次，賈老師因為噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎么辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發(fā)炎了才不講，賈老師，真謝謝你!

如今我已四年級了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最后一節(jié)數奧課，我們都很難過，你說要給我們買糖，我們很高興，老師說：“嘿，用我的錢你們怎么就這么開心?”一句話說的讓我們都笑了，可吃完后，我們才知道這是散伙糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠記得我!

五年級寫老師作文【篇2】

理想是人生導航的燈塔我們每個人都應該有自己的理想，我的理想是當一名老師。

我現在是一名學生，我很崇拜老師這個職位，因為老師們培育出一批批優(yōu)秀的人，每當我經過老師的辦公室。都看見老師們在仔細的批改我們的作業(yè)和試卷。我卻一直抱怨老師對我們太嚴格。我也曾經是山區(qū)里的孩子，我們想學習都沒有老師可以教我們，而我現在每天都坐在寬敞的教室學習，我們考出令老師和父母失望的成績。

為了這個理想我現在盡我最大的努力學習。將來也想成為一名光榮的人民老師。我十分清楚就我現在的水平還達不到學霸的程度，所以我要更加努力的學習考上一所好的中學在考上一所大學，擔任在這段過程中，還要“好好學習，天天向上，不僅要這樣也要多看課外書提高作文水平還要勤練筆多寫作文。還有其他的很多科目也很重要，數學可以便于計算，英語可以讓你與外國人交流~~~我們要努力學習，取得好的成績。

實現理想后我希望回到家鄉(xiāng)里教孩子讀書和學習讓他們像一片小舟似的在書海中漂流，讓他們像我們一樣能學到許多知識，成為一位有知識的人。我一定要盡我的能力，讓孩子們學習。

為了能當上人民教師，為了讓家鄉(xiāng)的孩子們能快樂學習，我一定會盡我的所能，努力學習！

五年級寫老師作文【篇3】

我喜歡什么樣的老師？這個問題我一時半會可能回答不出來。一般來說，男生會喜歡漂亮溫柔、落落大方的老師；女生會喜歡和藹可親、溫文儒雅的老師；不過我喜歡這樣的老師……

我喜歡知識淵博的老師，只有老師擁有豐富的知識，才可以傳授我們更多的知識，才可以讓我們在社會上立足。

我喜歡活潑熱鬧的氣氛，所以不喜歡像白開水一樣的老師，把課堂搞得死氣沉沉的，對我們的學習也沒有好處。當然，老師在課堂上是少不了幽默的語言的。

我喜歡開動腦筋，多轉幾個彎再到終點，而不是波瀾不起地直線到底。所以老師千萬不可以只是講，也要給我們留下想象的空間。

我喜歡公平，所以老師要對每個學生都平等愛護。初中的老師大多對差生不理不睬，這樣會傷害到同學們幼小的心靈。我們是祖國的花朵，所以請不要踐踏。

我喜歡可以和同學們打成一片的老師，這樣，學生與老師之間就不會有隔膜和矛盾。老師就是我們的大朋友了，有什么心事都可以和老師談談……

我這個人對下課鈴聲有特殊感情，所以老師不可以拖堂哦！老師經常教我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，雖然只是下課的十分鐘，但也是時間嘛，我們也應該好好珍惜的。

這就是我喜歡的老師。

五年級寫老師作文【篇4】

老師，一個神圣的稱呼，我的小學啟蒙老師，把我從一個茫然不知的小姑一娘一培訓成了一個知書達理的小學生。

周老師，這漫長的三年來，您為了我們，日夜不停地批改作業(yè)，皺紋爬上了您的臉龐。如果說您一支粉筆，那么我就如您不惜代價寫出來的字;您是辛勤的園丁，我們就是在您的澆灌下含苞欲放的小花，五彩繽紛，爭奇斗艷;如果您是粗壯的樹枝，那么，我們就是在樹枝上搭屋的小鳥，您疲勞時，我會唱支清翠響亮、優(yōu)美動聽的曲子給您聽，幫您消除疲勞;如果您是大海，那么我們就是在大海里自由自在的`小魚，在知識的寶庫里尋找知識，探索奧秘，游著，游著……老師，您的教誨好像一杯暖暖的茶，把我弱小的心靈溫暖了，里邊的茶水，慢慢地流向我的心坎……。

記的有一次，我剛上完毛筆課，同學們都陸續(xù)回家了。只有我的爸爸沒來接我，可能是有事。就在這時候，天空突然烏云密布，刮起了大風，下起了雨，我心里特別著急，就像熱鍋上的螞蟻。正好周老師就要回家，她看見我著急的樣子，就走了過來，親切地問：“怎么了，你的家長怎么還沒來接你?要不，我送你回家吧!”“哦!好的!謝謝!”于是，周老師讓我坐在電瓶車上，送我回家。周老師只有一件雨衣，所以，就把雨衣，披在我的身上，我感動的熱淚盈眶，我對周老師說：“老師謝謝你?！币宦飞希稽c一滴的雨落在了老師身上，我關心地問老師：“我給您披一點吧!”“不用了，你的家也快到了。”過了一會兒，老師把我送到家就走了。我望著周老師的背影，心里有一種說不出的感動。

周老師，我要以我優(yōu)秀的成績來報答您，我一定不會讓您失望的。我會加油的老師。我會在學校做個好學生，在外面做個文明人，在有做個乖孩子。

周老師，是您豐富了我的知識，我說過的話一定會做到的!老師!

五年級寫老師作文【篇5】

面容清秀，眼睛明亮——這，就是我的滕老師。

開學第一節(jié)課，她就讓我們養(yǎng)成了記筆記的好習慣?！澳贸黾t筆，開始記筆記。記在課本第一頁上?！闭f完便在黑板上寫下自己的名字、電話和郵箱。接著，井井有序地列出了上課以及作業(yè)要求，并且讀起來朗朗上口，我很快就背過了。我暗嘆她做事的條理有序。

她喜歡朗誦。在講《春》那篇文章的時候，她給我們示范怎樣朗讀：有時提高聲音，嘹亮地讀，如歌唱家引吭高歌；有時放低聲音，輕輕地讀，仿佛在晨煉時的自言自語。漸漸地，我們也學會了朗讀課文，喜歡朗讀，也漸漸地喜歡上了她。

她講課生動，充滿了感情色彩。記得開學后不久，她講《秋天的懷念》時，聲音由小到大地說：“在那年秋天……”轉而，說著說著聲音又低沉了下去：“那人，早已不在……”我們都知道她未說完的話，也都知道她為何停下來。整個教室變得十分安靜，有風吹來。

文言文很難學，但她總有妙招。她就特地帶著我們掌握學習文言的方法，讓我們記下加字法、換字法等，還讓我們在檢測本上再寫了一遍，才放心。令我印象最深刻的，還有讓我們記的《論語十二章》的筆記了?！爸钡奈宸N用法，她依照字數由少到多的原則排列了順序，第一種用法一個字，第二種用法兩個字……語言簡潔，便于記憶。

這就是我的滕老師。

老師，感謝您為了我們付出了那么多，我們喜歡您。

五年級寫老師作文【篇6】

張老師是我的語文老師，她高高的個子，不胖也不瘦，標準的瓜子臉上長著一雙慈祥的眼睛，。平時對我們講話總是輕聲細語的，當我們遇到不懂的問題時，她總是很耐心的為我們講解這個題的解題方法，直到我們弄懂為止，但是張老師也有嚴歷的一面，當我們犯錯誤的時候，她不但批評我們，還認真幫我們糾正錯誤。

有一次，我作文沒寫好，改了一次又一次，總是寫不細至，張老師就拿著我的手，根據我作文寫的內容，來模仿當時的情景，并對我說，你可以這樣寫：“媽媽拿著你的手?！惫?，我回到座位上后，根據張老師剛才給我講的，又改了一次，這次動作、神情和語言都寫清楚通順了。

張老師教我們識字的方法也很有趣，比如說岸這個字，張老師會說成從前有一座山，山下有一座工廠，工廠里的人在干活，這樣我們就很容易記住這個字了。

這就是我的語文老師，一個講課風趣，又很有耐心的老師。

五年級寫老師作文【篇7】

她，穿著粉紅的衣裳；她，戴著棕色的手鐲。她就是我的作文老師——柯老師。

柯老師十分的年輕，身材纖瘦，留著長長的披肩發(fā)，兩眼大大的，顯得炯炯有神，上課時總戴著麥克風，穿著時尚，長得十分秀氣。

但是，柯老師深藏不露，藏了許多的“秘技”，表面看起來，平易近人，舉止文雅?？墒牵坏盟摹懊丶肌本酮q如一只“母老虎”。

柯老師的“秘技”中，最經常用的招是“粉筆之術”——丟粉筆。這一招在上課時常常用到。有一次，我們正在上課，我們聽得十分認真，柯老師講得也熱火朝天，當課進入“白熱化”時，竟然有一位同學睡著了，我和同桌以為老師會睜一只眼閉一只眼。其實老師的火眼金睛已經注意到了，但并沒有叫醒他，而是不慌不忙地在黑板上寫字，寫完之后把手中的武器——粉筆隨手一丟。

呀，不偏不倚地正好打中了那位同學，他一下子就被驚醒了，像受驚的小兔子。緊接著被柯老師用“秘技”二——“河東獅吼”訓斥了一頓后，那位同學不敢再睡了，瞪起大眼睛，認真聽課。同學們猶如條件反射，全都坐得直直的，仿佛被叫醒的不是那位同學，而是自己。經此，同學除了回答問題，一句話也不敢多說，生怕自己也被“河東獅吼”波及。

這就是我的作文老師，時而像老虎，時而像綿羊，真叫人拿不準呀！

五年級寫老師作文【篇8】

我眼中的作文老師，絢麗多彩。

好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉，好像在和我們交流，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。

她是博覽群書的，她家里的經典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動不動，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……

她是和藹可親的，老師講話的時候，像小溪潺潺流過，說話的時候，像微風輕輕拂過，她讀作文時，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。

她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體?？匆娨恢恍▲B，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動的音符?？匆娏舜笥?，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤萬物的歌聲。

啊，作文老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。

五年級寫老師作文【篇9】

老師，您真像我爸爸

蹬蹬蹬一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任匯報：徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。徐老師一聽，急步沖到班里向我詢問情況。

這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。

那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的?？傻搅讼挛绲诙?jié)課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？我肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。徐老師聽了就說：我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會好一點。說完，轉身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。

第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補回去。說完，徐老師就走出了教室。

我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現徐老師已經推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家。我輕聲地說：謝謝徐老師。徐老師邊騎車邊問我：你好些了沒有？沒有。我回答著。徐老師見我的病情沒有好轉，便加快了速度，接著說：你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點！

不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學校趕了。我望著徐老師遠去的背影，不禁流下了眼淚。

徐老師，當時我真想向您大喊一聲：老師，您真像我爸爸

寫老師笑了作文范本

作文是展現一個人綜合素質的有效手段，寫作是一種能夠幫助我們釋放和減輕內心負擔的方式。每天多試著寫寫作文，思維見解都會有所提升，有哪些值得我們可以借鑒的作文呢？只是作為參考的文章內容。

寫老師笑了作文 篇1

我最喜歡的就是我們班的語文老師，她時時刻刻關心著每一位同學的學習和生活。

她是個中等個兒，喜歡剪短發(fā)，長著一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語文老師。

她如果生病，也會帶病堅持上課。記得有一次，她上課的時候總是咳嗽，聲音也有點啞。下課的時候我發(fā)現張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業(yè)時，我聽到她跟別的班主任說：“我昨天暈倒了兩次?！钡浆F在我才發(fā)現張老師對我和同學們的良苦用心，以后我也要學習張老師的這種無私奉獻的精神！

我的老師也經常無微不至地關心同學們的身體健康。記得有一次有個同學發(fā)高燒了，為了自身健康和不傳染給別人，張老師對他格外的關心。老師時不時會給他倒開水，問他難不難受，有時也會把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時也會對他十分關心，我也要學習老師助人為樂的品質。

我愛我的老師，是您傳授我無窮的知識，是您教育我做一個正直善良的人。老師，我對您的愛永遠不會變，因為你已刻在我的心中！

寫老師笑了作文 篇2

我心中有一位好老師，她剪著烏黑油亮的齊耳短發(fā)，白皙紅潤的臉龐上長著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副細框眼鏡。微笑時，在臉頰兩側會出現一對可愛的小酒窩。她和藹可親，溫文爾雅，平易近人。她，就是我們的班主任——丁老師。丁老師像媽媽一樣對我們呵護備至。有一次我因為前一晚睡遲了，早上沒什么食欲，早飯吃得很少，結果在晨會時感到頭暈惡心很不舒服。丁老師發(fā)現了我的異常狀況，她摸了摸我的額頭，又詢問了我的身體情況，還親自把我扶到她休息用的躺椅上，關切地說：“你先在這兒休息一會兒，如果還是覺得不舒服，我就打電話聯系你的媽媽。”丁老師一直陪護著我，看我感覺好些后，還把她自己的早餐給我吃。當時我差點就要喊丁老師“媽媽”了，因為只有媽媽才會在我不舒服時這樣關心呵護我。丁老師的教學生動有趣，她會幫我們收集各種素材作為寫作之用。有一次，有一只小蜜蜂飛進了課堂，通過細心觀察，我們寫了篇文章——《課堂上的不速之客》；還有一次，丁老師組織我們玩了個“盒子之謎”的小游戲，神秘而又寓意深刻，她教會我們要愛護自己，珍惜生命，同學們在寫作中都闡述了各自的想法。丁老師的好，真是說也說不完，我為有這樣一位好老師而感到驕傲！

寫老師笑了作文 篇3

田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。

一張獎勵卡轉變了我。記得，剛上六年級的時候，因為調皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室，可田老師不但沒有怎么批評我，反而給我一張欣賞卡，上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻，我無比開心，下決定決心改變自己。

一封信，一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘，當時田老師讓我把傘上交，我沒聽他話。課間，我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉，連聲說：出去，出去?！蔽乙庾R到事情不妙，連著去了好幾次辦公室，田老師一直不是奮筆疾書，就是埋頭看書，似乎不愿搭理我。無奈之下，我寫了一封信，“田老師，對不起，我錯了，我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了一封信“從你給我寫信，我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉?！?/p>

危情之中傳遞愛。一次運動會上，4x100米的接力賽，我們個個摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學突然減速了，被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時，看到田老師背著他往外走，告訴我們同學腳崴了。我一想田老師年紀大了，背他可能會閃著腰?！袄蠋煟襾肀??！碧锢蠋熚⑿c了點頭，“你能行嗎？”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個樂于助人的孩子，眼角的皺紋也充滿了笑。

敬愛的田老師，我永遠不會忘您那慈愛的笑容，忘不了您的諄諄教導。

寫老師笑了作文 篇4

老師的目光像甘甜的雨露，滋潤著我的心田;老師的目光像春日的暖陽，溫暖著我的心房;老師的目光像冬日的寒冰，嚴厲中伴我成長。

新學期開學了，經過了幾個月的放松，我投入學習的努力已聊聊無幾，對作業(yè)毫無興趣。一天，同學給了我一個很心愛的小玩具，回到家就迫不及待地把小玩具拿了出來。我想，玩一會兒也不是不行的，反正今天作業(yè)少能做完，于是我把作業(yè)丟到一邊，肆無忌憚地玩起了玩具，時間過得飛快，盡興以后我把玩具放下。一看時鐘已經八點了，我飛速拿起筆，像一只獵豹般奔跑般的速度寫起了作業(yè)，可是不管我怎樣努力，做完作業(yè)也是半夜11點半了?我收好書包躺在床上，片刻間就睡著了。

第二天，我?guī)е鴥芍淮笮茇埌愕难劬?，懷著惴惴不安的心情來到了班級，交上了作業(yè)。不久老師來了，只見她抱著昨天的作業(yè)走到講桌旁，放下作業(yè)，用他那強有力的目光盯著我，好像在說：你昨天的作業(yè)很不認真啊!此時此刻，我馬上心虛了，膽怯的再看向老師，哇!他那目光宛如一道道寒冰向我襲來，我渾身發(fā)抖，臉都燙了，慚愧不已，真想找個地洞鉆進去，我決心以后不能再這樣了!

月考結束后的的一天，老師抱著一疊金燦燦的獎狀走進教室。教室里頓時安靜得連針掉下去，也聽得見。老師開始照著獎狀念名字，時間一分一秒過去，我對有我的份已經失望至極了，這時老師念到了我的名字，我一路小跑來到老師面前，目光和老師的眼神交織在一起，老師那欣慰的目光快把我融化，我感覺此時的老師就像一個天使，站在我的眼前，讓我無比自豪，開心，心想我一定會繼續(xù)努力的。

老師的目光是為我指路的燈塔，是滋潤我心田的雨露;是我成長道路上的啟明星。我愛我的老師!

寫老師笑了作文 篇5

梅老師，您是否還記得我？對，我就是當年那個動不動就愛哭的小女孩，如今，那個小女孩長大了，時不時的總會想起您?，F在，我還記得您的模樣：一張瓜子臉上點綴著一對大眼睛，高挺的鼻子，笑起來時那一張櫻桃小嘴變得更美麗。梅老師還特別大方，常常把她的零食分享給我們吃，讓我們學會了分享。

在小學六年的生涯中，您對我的影響最大，甚至我都在暗地偷偷的學您那寫字的模樣。老師，就在您被調走的那天，我哭了，哭的是那么的傷心，就因為這件事，我傷心了好幾天。

在上您的課時，你那娓娓動聽的聲音使我陶醉，您的每一堂課我都用心聽，從不開小差。有時候您還會給我們講故事，一個個干燥無味的故事在你的訴說下變得格外動聽。

梅老師，就在學校運動會的開幕式上，作為嘉賓的您在我們班表演的時候不停揮手，我們把你原來帶給我們的那些美好回憶作為動力，在運動會開幕式比賽上拿下了第一名。

梅老師，這幾天做夢我都會夢到您，夢到我們第一次見面的時候我哭著鬧著要回家，是您把我抱了起來，安慰我，給我講故事聽，您的話好像有魔力，使我慢慢的不哭了。

梅老師，您在哪里？我想您了！

寫老師笑了作文 篇6

我的老師很有學問，有一次，我們正在寫作業(yè)，我有一道題不會，去向老師請教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫的每一個字，老師寫出的每一個字是那么有力，那么勻稱，而助非常漂亮。老師讀課文時，聲音是那么清脆，洪亮，動聽，老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。

還有一次，我感冒了，老師用親切話語安慰著我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。

我的老師也很幽默，上課讓我們回答問題的時候，如果我們回答錯了，老師會用驚奇的目光盯著我們，老師從來不批評我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對待我們每一個人。

老師就像母親一樣，呵護著我們，在老師的教育下我們一天天長大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說不出的舒暢，是老師用心血澆灌著我們每一個人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無話不談。

我愛我的老師，我更愛老師給我上的每一節(jié)課，老師您辛苦了！

包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜

寫老師笑了作文 篇7

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻的詩句。奉獻是一種精神，奉獻是一種品質，奉獻也是一種追求。

教師職業(yè)就是一個奉獻的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內在的精神涵義。我也認為：奉獻是教師的職責所在。我想當我站在幾尺講臺上，當我面對渴求知識的眼睛，當我滔滔不決講解的時候，我心中有一份責任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責任重大或任重而道遠。奉獻也是一份責任，正因為奉獻，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

即使我會寂寞，我會貧苦，我會辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻著?？墒牵谶@辛苦奉獻的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學生的明天。“桃李滿天下”“桃李不言，下自成溪”當默默奉獻換來累累碩果時，老師們笑了，笑得最燦爛最動人。

“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應該放棄自己的追求，教師應該堅守心中的那一份信念。

我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學生們一起生活的快樂

寫老師笑了作文 篇8

我每次看到老師溫柔的目光，便會想起我上小學四年級時發(fā)生的一些事。

那時，學校正開運動會，我參加的是一百米短跑，比賽前，我聽見老師叫我的名字：“李浩鑫，四號跑道！”可是我到了賽場，四號跑道上已有一位選手，硬說他是在四號跑道，我有點疑惑，就將信將疑地站在五號跑道，跑完之后，我得了第一名，心里甭提有多高興，可公布成績時我卻是第三。怎么回事？我一問原由，原來我站錯了跑道，把我的名次給記錯了，這個事實我可接受不了。我努力得到的第一名卻拱手讓給了別人，真不甘心，我委屈地哭了，甚至還動手打起了人，老師把我拉到一邊，輕聲細語和我談起來，說：“你說說你的這次行為對嗎？”我低垂著頭說：“不對?！边@聲音小的連我自己都聽不清。老師接著說：“那你為什么要打人，我知道你的名次被搶了，很委屈，很傷心，我們全班同學都知道你的實力，真金不怕火煉，你何必做出這樣過激的行為呢！你不是進了決賽么，你在決賽上加油，照樣可展示你的實力，我們相信你?！蹦菚r，我在老師的目光中看到了溫柔。

還有一件事也在我腦海里留下了很深的印象。有一次，我在下樓梯時，一跳，下了好幾級臺階，正得意，又接著跳，可腳滑了一下，摔了一跤，正巧老師路過，看見了，忙扶起我，問我摔傷了沒有，并對我說：“下樓時要輕聲慢步，一級一級地下，不然是很容易摔跤的，還容易撞傷別人?！边@時，我從老師的目光中又看到了溫柔。

我感覺到，老師溫柔的目光，時刻伴隨著我健康成長，讓我克服虛榮，變得堅強勇敢，逐漸成了一個真正的男子漢。

寫撿錢的作文集錦9篇

筆者經過認真篩選，發(fā)現“寫撿錢的作文”是一篇相當出色的文章。學習語文和寫作，對于我們來說都是不可或缺的。撰寫作文是提升我們整體素養(yǎng)的有效手段之一。寫作需要全神貫注，必須尋找一個安靜的地方集中精力。相信您的閱讀會有所裨益！

寫撿錢的作文【篇1】

去年暑假的某一天，我和好友王晨宇像往常一樣去咸嘉新村玩耍。王晨宇說：“我們來玩捉迷藏吧?！闭f完，我們就“錘子”、“剪刀”、“布”，王晨宇輸了，他只好捉我。

他數完三十秒后問我：“藏好了沒有？”我才沒那么蠢呢。要是我回答了，他就會根據聲音的來源找到我哦。我屏住呼吸，趴在草叢中。只見他慢慢地靠近我藏身的位置。于是，我想出了一條妙計，我貓起腰---走為上計！

我慢慢穿過草叢，藏到一個更隱蔽的地方。這時，我發(fā)現旁邊有一個叔叔，只見他正做著體操，彎腰時口袋里掉了一張像是十元的人民幣。一會兒，叔叔又去了另一個鍛煉的地方。我急忙走過去，撿起那張十元錢。我拿著錢，心里又緊張又興奮。找到王晨宇，我把它帶進竹林中。他說：“干嘛啊，搞得神經兮兮的？”我一五一十地把事情一股腦地給倒了出來。他說：“有兩個選擇，第一，把錢還給別人；第二，兩人把錢平均分了?！蔽腋杏X腦子里有兩個小人在戰(zhàn)斗，一個小人是非，另一個是是。最后是打敗了非。我鼓起勇氣，把錢還給了那個叔叔。

在人生的旅途中，我們將不止一次遇到這樣的事，當一次次面臨道德抉擇的時候，我一定會想起那件事的總結：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

一年前那個晴空萬里的上午，給我留下了深刻的印象。

寫撿錢的作文【篇2】

事情發(fā)生過年的前一天。

那天，我決定拿自己的壓歲錢去買些《淘氣包馬小跳》這本書和一些自己最喜歡吃的零食，因為我早聽說《淘氣包馬小跳》這本書好看，我就打算一邊看書，一邊吃著喜歡的零食。我當時帶了五十元錢，騎著自行車去的，把錢放到了兜里，到了書店，我找了三本《淘氣包馬小跳》，露出了滿意的笑容，到了柜臺前，剛要付錢，發(fā)現兜里的五十元錢不見了，我這下慌了，臉色蒼白，不知道怎么辦才好，這下錢都丟了，都不知道用什么買東西，我就在身上到處亂翻，那五十塊錢還是沒找著，我就趕快把書放下，快速跑出書店，騎上自行車在路上找五十元錢，過了好長時間，但還沒找著，我沮喪了，我就下了自行車蹲在自行車那里，都快哭出來了，過了好一會兒，我看見一個人朝我走來，穿著黑色的夾襖，個子高高的，身體發(fā)黑，還沒等看見他的全面，他已經走了過來，問：小孩兒，你只知誰剛才丟過錢不？我說：是不是五十塊的？！他道：嗯，是的，是你的嗎？我點了點頭，說：我?guī)е迨X準備買些東西，但是騎自行車是掉了，我找都找不著。他沖我笑了笑，就把錢給了我，說以后不要把錢亂丟。我看已經過了很長時間，就沒多說，嗯了一聲就走了，去買自己的和零食去了。等買完之后，把東西放到車筐，騎著自行車回家看書和吃零食去了。

這次過年真幸運，但重要的是那位把錢給我的叔叔。我忘不了他。

寫撿錢的作文【篇3】

一條大街上，熙熙攘攘的，一個男子走過，落下一個褐色錢包。

一個老奶奶走過，一腳踏在上面，“哎喲，現在的人真沒功德，亂扔垃圾，呀……一個錢包?！崩夏棠腆@訝的撿起，“唔，運氣不錯呀！”說著打開了錢包，“嗯，錢還不少嘛，咦……不行不行，馬上奧運了，要文明！”老奶奶自言自語道“誰掉錢包啦？誰掉錢包啦？”這老奶奶真夠文明的，拾金不昧呀！可是，這方法……

老奶奶這一叫，本來就熱鬧的街，立馬就圍上來一群人，大家看到錢包，七嘴八舌地說開了。“喲，這錢包真漂亮。”“喲，這里邊一定不少錢吧！”“嗯……看看里邊有沒有身份證。”哎，對，說了那么多，就這句說到點子上了，老奶奶一聽，立馬又打開錢包，旋即又嘆口氣，“哎，沒有！”周圍人一聽，立馬就有人開始竊竊私語。

一個小伙子走出來。“這錢包看著像我的，老太婆，我看看?！薄袄咸?？”老奶奶一聽，不高興了：“年輕人，你確定嗎？我看你不像好人呢！”周圍人一聽，紛紛點頭，“嗯，會不會是冒領呢？”“就是就是！”只見那小伙子不慌不忙地說：“切，老太婆，你拿這錢包多久啦？你有沒有從里邊拿錢呢？這咱們誰也說不準?！薄皩ρ剑趺磩偛艣]想起來呢？”“嗯，現在老人作風都不正派呢?！崩先艘宦?，臉一下子漲得通紅，“我沒……沒有。你的呀，給你?！闭f著伸出了手，小伙子驕傲地伸出了手?！鞍ィ夏棠蹋f一他冒領呢？”一個年輕女子從后面擠進來說，“對呀！”老奶奶縮回手說。

“呀，這不是我的錢包嗎？”年輕女子驚叫！“你的？”小伙子挑起了眉，“里面有什么東西，有多少錢呀？”“哎，對？”老奶奶附和，“好，里邊有4個整一百，2個十塊，3個五塊，5個一塊，和一張銀行卡，對不？”年輕姑娘笑著。“啊，對啦！”老奶奶激動地說，把錢遞給年輕姑娘！“原來你才是冒領呀！”老奶奶氣憤地對小伙子說，那小伙子漲紅了臉，慌忙跑開。眾人一哄而散。

“姐姐，你的錢包不是在這里嗎？”年輕女子牽著的小女孩說，“額……姐姐有了錢才能給你買糖?。　薄澳菋寢屨f這樣不對呀。”小女孩說?！霸趺床粚?？走，有糖吃就對?！薄芭丁毙∨⑺贫嵌恼f。

寫撿錢的作文【篇4】

今天，我放學后，我和媽媽就回了家。我和媽媽在電梯里，媽媽問我：“今天作業(yè)做得好嗎？”我說：“哦！作完了?！痹挍]說完，我和媽媽看見一個黑乎乎的東西。轉頭一看，是一個錢包！我撿起來看了一看，我說：“哈哈！里面應該有錢吧！”媽媽回答到：“孩子，這樣很沒有禮貌。哪怕只有10￥，我們也要還給人家?！蔽艺f：“我那里知道這個錢包是誰的？”媽媽仔細的看了看，發(fā)現錢包里面有門卡，門卡上寫著：9號1201，是12樓的。我和媽媽就到12樓了。我和媽媽左看看，右看看?？匆娏?201室。

我敲了門，咚咚?？墒菦]有人理我。我又說：“請問家里有人嗎？”那個丟失錢包的人開門就說：“你們是誰？”我很熱情的說:“請問，您的錢包有沒有丟失了?”原來那位阿姨是西班牙人。阿姨看見了錢包，連忙說:“Thankyouverymuch!”我回答：“Noproblem。

現在，我知道有人丟失了什么東西，我們一定要還給失主。

寫撿錢的作文【篇5】

一天，天氣晴朗，陽光明媚，我和幾個同學到公園里玩，忽然，我看到一個衣裝破爛，滿頭銀發(fā)的老爺爺背著一個大布袋到小賣鋪收廢瓶，那時，我也沒太注意，便玩去了。

太陽熱辣辣的，玩了一會，我覺得口渴，便拿著錢去小賣鋪買水喝，走到小買鋪后，我遠遠地看見在不遠的草叢上有一張紅色的紙，我急忙跑過去，發(fā)現了這“紙”，這不是“紙”，而是錢，我仔細一看，啊！一百元??！我急忙撿起來，拿在手里，心里美滋滋的，這個月又可以買玩具了。

我拿著錢，高高興興地走著，可又轉念一想：我可樂了，但丟錢的人怎么辦，這也許是他們一家的生活費，沒了這錢，我沒什么，但是，這家人丟了錢，可怎么辦呀？他們可苦了，我不禁有些擔憂。

走著路的我，忽然停住了腳步，不知是拿著錢向前走，盡情地玩樂，還是返回原處，等著丟錢人來找呢？我心里很矛盾。

就在這時，一位五六歲的孩子，蹦蹦跳跳地從我身旁走過，手上拿著十元錢，笑著說：“太好了，我撿錢了，我要交給警察叔叔?！毙『⑦@幾句幼稚的話語，啟發(fā)了我：連五六歲的小孩都知道撿的東西不能獨吞，何況我呢。

我跑回了原處，等著那個丟錢人來認領，等了好一會，沒有人來。我想放棄了，忽然間，我想起了那個衣裝破爛的老爺爺，我急忙在公園四處尋找他，突然，我眼前一亮，在一個花壇邊上看見了他，他正在抽泣，我跑過去，他急忙擦去腮邊的淚水，我對他說：“爺爺，你是不是丟東西了？”他的臉了露出了一絲微笑說：“是……的，你怎么知道？我丟了一百元錢”，我說：“我撿到了，是一百元的?！保樕下冻隽艘苫蟮纳袂檎f“你愿意還我嗎？這是我賣好多瓶子才賺到的錢，家里還等著拿去給我小孫看病呢”?！笆堑??！蔽艺f，“我會還你的”。于是，我把錢給了他。

他笑了，從包里掏出了幾片葛根片，說：“好孩子，謝謝你了，這一百元夠我家好幾個月的伙食費了，而且是我孫子救命錢，我這沒什么謝你的，給你幾片葛根片吧。算我的一點謝意吧”。

我拿了葛根片，開心地走了，路上，我吃了幾片，啊，好苦呀。雖然葛根片苦，但吃到肚里甜滋滋的，不是因為葛根回味甜，而且因為我做了一個好事。

寫撿錢的作文【篇6】

春節(jié)快到了，我們一家人去杭州百貨大樓買過年穿的新衣服。買好之后，天色已晚，我們準備回家，走到一家建設銀行門口（體育場路與中山路交叉口附近）的停車處，爸爸正要打開車門的時候，我發(fā)現車門底下有個米黃色的女式小錢包，驚嘆道：“咦！地上怎么有個錢包，我們趕快找找失主吧！”那時候，天色昏暗，街上行人稀少，建行大門緊閉，我們環(huán)顧四周，找不到一個在找錢包的人。爸爸猜測：這個錢包藏在車底下藏得那么好，這又是一家銀行，會不會是小偷在銀行里趁人家排隊的時候，偷了人家的錢包，取走了里面的現金，然后把空錢包扔在車子底下。

果然不出爸爸所料，我們打開錢包一看，里面一分錢也沒有，只有身份證、銀行卡、超市消費卡等，從身份證上斷定她是個臨安人。爸爸說：“這個失主雖然被偷了現金，但是這些卡還是對她很有用的，我們要想辦法盡快找到失主。”我們一家子呆在車邊上想了許多尋找失主的辦法。

媽媽說：“身份證上有失主的地址，按照這個地址我們用快遞把錢包寄給她?！卑职终f：“那萬一住址有變動，寄不到怎辦？”我想到了把錢包交給十字路口的交通警察，警察叔叔總有辦法把錢包交給失主。爸爸采納了我的辦法，讓媽媽站在車旁等候失主，我跟爸爸去找交警，我拉著爸爸的手飛快地走向最近的十字路口，可是，令我們大失所望，交通警察此時早已下班了。

后來，我們又穿回馬路，走過小街，返回銀行附近，找找有沒有保安之類的人員，發(fā)現銀行大樓后門旁邊果然有個保安。我們把整個撿錢包的事情告訴了他，他一點也不感到奇怪，保安說：“類似這樣的事情已經發(fā)生過好多次了，看來以后要進一步加強銀行的保安工作，免得客戶受到損失。謝謝你們做了好事，我們銀行可以通過你們提供的信息盡快找到失主，讓她及時拿回錢包。

”我們告別了保安，一路我激動不已，這件事情怎么發(fā)生在我們身上，真好像電視里放的一樣精彩。我又想：如果我們周圍沒有小偷該多么好啊！每個人撿到東西都能交還失主，那么，這個世界就會變得更和諧！

寫撿錢的作文【篇7】

那天早上，我到樓下的超市去買玩具。當時正是大年初三，為串門到超市買東西的人特別多。進進出出很熱鬧。有的買炮，有的買酒，有的買奶……而我個頭小根本擠不進去。是最后一個買完東西才出來的。

我走到墻邊玩起雪來。突然一張紙片吸引了我的注意。我再仔細一看，原來是一張五十元的大票！我想這么冷的天，是誰掉在這的呢？錢就在超市的臺階下，一定是從超市里出來的人掉的。我就舉著五十元錢走進超市對賣貨的阿姨說：“阿姨，我撿了五十元錢，不知是誰的?！卑⒁炭吹轿沂掷锏腻X臉上立刻笑得像一朵花。她特別熱情地說：“啊，一定是剛才來買東西那個小姑娘丟的。你給我吧。等她來了，我給她。”我信任地把錢交到了阿姨手里。但總覺得她笑得有點古怪、不自然。

回到家里，家里一屋子人。我驕傲地對大家說了我剛才做的好事。想得到一番表揚。沒想到卻引發(fā)了一場激烈的爭論。媽媽摸著我的頭半開玩笑但語氣肯定地說：“兒子，你做的對！我兒子真是品德高尚啊，將來一定能有大出息！”我聽了心中美滋滋的。奶奶這時卻說：你給了賣貨的，她給不給失主就兩句話說了！”聽了這話我眼前立刻浮現出阿姨那種笑，心一下子就沉了下來。這時大娘從臥室走出來說：“你個小傻冒！那么多錢你送給別人，心眼真實。我想撿還撿不到呢。”大爺也大著嗓門說：“記?。簱斓揭环皱X交給警察叔叔，撿到大票自己留著。真傻！”一時間屋子里議論紛紛。我的臉憋的通紅。盡管媽媽一個勁地說：“兒子你做的沒錯！”當檢察官的叔叔也嚴肅地說“沒什么可說的，孩子做的對！”可我心里還是很難過，差點沒哭出來。我是不是真的是傻冒呢？

晚上，我碰巧又看到了一個小品：一個老人，撿到了三十元錢。他就在原地等著，一直等到天黑。終于等來了失主。人家把錢拿走了，他也凍感冒了。但他很高興。

看了這個小品，我的心里又煩惱起來。我躺在床上翻來覆去地想：阿姨能把錢給失主嗎？我做的對不對呢？我愣愣地想了半夜也想不明白，心里好困惑！

寫撿錢的作文【篇8】

今天，發(fā)現了一個奇怪的事情，那就是在學校門口撿到了八十元錢，你想知道是怎么回事嗎？那就繼續(xù)往下看吧！

我在上學的路上，走到學校側門，看見一張綠色的東西和幾張黑黑的東西躺在地上。錢！不會是錢吧，我的心一慌，就沖了上去。錢！真的是錢，一張五十元的幾張十元的錢，我當時就傻了，這么多錢！我當時不知所措的站在那里，傻傻的站在那里。這時，一個阿姨拎著面包走過來，“小朋友，是不是你掉的錢呀？”我從傻站中醒了過來，“嗯？不是我掉的！”“那你就把錢撿起來吧，交給老師?！闭f完那個阿姨就走了。

我急忙把錢撿起來，數都沒數，就把錢塞到口袋里去。同時，我警惕的往周圍一望，還好，我去的比較早，沒什么人。

我一邊走一邊你我的手，是痛的，我沒在做夢，是真的！我急忙摸了摸我的口袋，還好，鼓鼓的，沒掉。我生怕那錢不翼而飛了。我從把錢撿起來之后就感覺有人在跟蹤我，我急忙往后面一望，一個人也沒有！難道我感覺錯了？于是，我開始狂奔，一直奔到校園里才舒了一口氣，沒事了。我回到教室，放了書包就往主任室走。那么早，林主任還沒回來，我站在主任室前面走來走去走來走去，還不時望一望四周，生怕有個人從旁邊跳出來說“打劫”，把錢給搶走了。我還時不時摸摸口袋，生怕拿錢從口袋里蹦出來溜走了。

終于，林主任來了，我馬上把錢交給他，就走了，我一路小跑沒走到樓梯口，我大喊一聲：“爽?。　苯Y果，把旁邊在走路的同學嚇了一跳！

撿錢的感覺真不好，下次我可不希望再撿到了。

寫撿錢的作文【篇9】

那年，我剛滿9歲。有一天，我們像往常一樣，喝完奶，和高晗去樓下。

我的心情一般，我拉著高晗的手，走到樓梯口，意外的發(fā)現一張5元的紙幣，我欣喜地跑過去，臉上露出了一絲微笑。我把它拿起來，想據為己有。

這一切被細心的高晗發(fā)現了，她一把把錢拿過去，笑著說：“是不是你撿的？”

我皺起眉頭，搶過來！“這不用你管！”我憤怒的大聲說。高晗愣住了，一時無言以對。

旁邊的人“啪”一下轉過來了頭，可他們都不知其因，我的臉卻紅得成了熟透的大蘋果。

高晗皺著眉頭，拉起我的手，苦口婆心地對我說到：“李晨宇，你要好好地想想呀！這錢萬一是別人晚上回家坐車的錢，或者要拿五塊錢干很重要的事，你能擔當的起嗎？況且，你還是大隊部的，要做我們的榜樣啊！”

聽了她的話，我慚愧極了！下樓把這五塊錢交給楊老師。手里拿著這五塊錢，手心冒出了細汗，那五塊錢也象有千金重。

我想找理由不去了，就對高晗說：“哎呀，別去了，老師交給咱們的任務還沒完成?！蔽铱戳艘幌率直?，“只剩下三分鐘，時間不夠了！”但高晗反駁說：“誠信比金錢和地位更有價值?！备哧喜荒蜔┝?，非常的惱火，直接把我推了進去。

恰好，楊老師在那，便問我：“李晨宇，什么事??？這么慌張！”

我手往褲子找，掏出一張皺巴巴的五元錢，洪亮地說：“我撿了五元錢，請您找一下失主?！痹谡f這話時，我的心里忐忑不安，一秒鐘心臟能跳２０下。高晗在后面做了個很棒的手勢！終于把烏云趕走，迎來了太陽，并且特別燦爛。

雖然沒有完成任務，但是我做了一件道德的事。

事情已經過去一年多了，可仍然歷歷在目。我再也沒有撿到錢，但我卻一次又一次遇到了與錢相似、誘惑人的事。這時，我就想起了：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

一年前那個陽光燦爛的下午，給我留下了終生的啟示。

寫幸福的笑了作文(集錦7篇)

幼兒教師教育網主題閱讀推薦：“幸福的作文”。

我們從小學就開始寫作文了，寫作文最重要的就是傾吐，把自己最真實的情感注入進去，您是不是不太清楚作文怎么寫呢？請你閱讀幼兒教師教育網的編輯輯為你編輯整理的《寫幸福的笑了作文》，相信你能找到對自己有用的內容！

寫幸福的笑了作文【篇1】

很多人都想要幸福，卻不知我們已經生活在幸福之中。

在我的眼里幸福如同一杯淡淡的水，雖然身在其中，但要細細品味，才能感受到其中的愛。還記得那是一個寒冷的冬天：

我又感冒了，只能躺在床上望著窗外漫天飛舞的大雪，感到了百般的無聊。媽媽來到了我的身邊彎下腰摸摸我的額頭，又小心翼翼的給我鋪上了一層薄被，對著我說要：龍龍，你要多喝白開水，可不要凍壞了身子。說著就給我拿來了暖壺往碗里倒水，我說：老媽，沒事我好著呢!可是，我這不爭氣的鼻子卻在這時叫了一聲。媽媽說：你看你，都這樣了還硬挺著，趕快喝水吧，我的小祖宗。我笑著說：好好好。我于是就把這種透明無味的東西一碗接著一碗地灌進肚子里，雖然沒飲料好喝，但我堅決不去想象它美味誘惑。機械地吞下白開水，原來并沒有指望會嘗出什么滋味，但是慢慢的，我從這平凡的水中嘗出了不平凡的滋味，這滋味是用語言所描繪不出來，但卻讓我的心充滿了溫暖。是幸福的滋味。母親的一個動作讓我感受到了真實的幸福!讓我感到美妙的幸福!我希望讓這一杯水永遠蕩漾在我的心田，讓幸福永駐在我思想的最深處!

幸福沒有定義的答案，每個人對它的定義都不一樣，重要的是我們真正的感覺到了幸福。

寫幸福的笑了作文【篇2】

幸福的定義議論文1200字

看了一篇“幸?？孔约簩ふ摇钡奈恼拢|動靈感，我也來說說“幸?！?。

幸福是什么？《新華詞典》的解釋是：“生活、境遇愉快美滿”；這里的“愉快”是指人的心境，而“美滿”則多指人的生活實體狀態(tài)。《辭?！穼π腋５慕忉屖恰霸跒槔硐電^斗過程中以及實現了理想時感到滿足的狀況和體驗?！边@里，將幸福的主體放在“理想”上，無論是“奮斗的過程”還是已經“實現了”，都達成了幸福。在倫理學上，還有一種“幸福論”，認為幸福是人生的目的與道德的標準，而且產生了“快樂論”與“完全論”兩種形式的爭論。

究竟什么是幸福？我認為無論詞典怎么解釋，都是抽象的、籠統(tǒng)的；因為每個個體的人，在生活的現實狀態(tài)中太具體了，不可能有一個標準的公式，來運算形形色色的個體幸福的得數。因此，我認為，所謂幸福，就是只有自己才能感覺的一種相對滿足的心理狀態(tài)。它不一定有“理想”，不一定有“奮斗過程”的體驗。有句俗語說，鞋子舒不舒適，只有穿著的人自己知道。一雙在別人看來很不錯的鞋，自己穿著覺得不舒服，還可能磨起很多血泡，甚至摔交；反之一雙看起來不怎么順眼甚或難看的鞋，卻穿起來十分舒坦，別人怎么能知悉你的“切膚”之感呢？這道理很簡單，在別人眼里，所有的視覺結果都是表象，君不見，時有耳聞的大腕明星、政界要員、百萬富翁的自殺，我們能說他們生活、境遇不愉快、不美滿嗎？能說他們沒有“為理想奮斗”的“過程”和“實現了理想時”的“滿足”嗎？

當然，我并不是說幸福是不需要理想的.，關鍵是理想與現實的狀態(tài)是否匹配；或者在理想達成后，其心理狀態(tài)是否滿足；也有人有理想，有奮斗的過程，但因為理想與現實之間未能同步，或理想的本身就不具有現實性，因此即便有“奮斗的過程”，也可能難有幸福的體驗。

有一個在檢察院工作的朋友說，“平淡、滿足就是幸?！?，如果我們不從人生哲學的角度去思辯，我認為這也是一種樸素的、對幸福的恰當詮釋。因為平淡，便沒有了那些名利的角逐，沒有了塵世的瑣碎糾葛；因為滿足，便少卻諸多苦心孤詣的鉆營，少卻諸多爾虞我詐的明爭暗斗。這其實是一種實實在在的人生觀，是心靈上的自覺的自我放逐。如同畢淑敏在《提醒幸?！分兴f，幸福并不與財富、地位、聲望、婚姻同步，這只是你心靈的感覺。畢淑敏在這里對幸福的定義，也是指人的個人感覺。但接下來，她將幸福延伸，“所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福，因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福，因為我曾經生活過?！边@段話說的就是一種境界，是形而上的人生觀和世界觀的產物，我們無需去作更多的注解。

在現實生活中，作為生活主體的人，在不同的狀態(tài)下，其幸福的標準當然不具有同一性。所謂不同的狀態(tài)，即每個人自身所處的環(huán)境（包括社會環(huán)境、政治環(huán)境、人文環(huán)境乃至家庭環(huán)境、生活環(huán)境等），個人素質（包括先天素質、文化素質以及性格、品行等）以及機遇等，在每個人身上便構成不同的幸福標準，從而形成不同的個體的幸福狀態(tài)。然而人生漫長，每個人的人生狀態(tài)總是起伏跌宕，而幸福也不會一成不變從一而終。就如同馬斯諾在心理學的“層次需求論”的原理一樣，人的幸福的標準也會在不同的生存狀態(tài)下發(fā)生變化。層次越低時，就越是沒有什么境界可言，打個比方：一個極度饑餓的人，在四處無食可覓的情況下，假若發(fā)現懸崖上有食物，他一定會千方百計甚至冒死去取，盡管明知可能會摔死。因為這時候，他的第一需求或者說第一層次的需求是食物，那么取得食物的時候就是他感到幸福的時候，當然談不上什么境界。

因此，關于幸福的定義，我們可以進一步概括為：幸福是指在各自不同的條件下，達到了相對滿足的生存狀態(tài)，從而產生的一種自覺的心理愉悅行為。

寫幸福的笑了作文【篇3】

我有一件非常幸福的事，是什么事呢?讓我來告訴你們吧。

那是在我剛上小學一年級的時候，我們學校要組織廣播操比賽，每位同學都要穿校服，可是那時我們沒有，老師說：要小朋友們回家問大的哥哥姐姐借，如果借不到的就不能參加比賽了，我聽了之后，心想這個是小問題，我姐姐就有，還怕什么呢?

放學回家后，我把這件事跟媽媽講了，媽媽說：別怕姐姐的借你，可是當把衣服找出來的時候，衣服上面竟然有好多的小洞，我一看，當時就哭了，心里想這下我不能參加比賽了，怎么辦呢?我拉著媽媽的衣服對媽媽無理取鬧，媽媽哄著我說，沒關系的，媽媽再到別的家借借看，你放心吧，媽媽肯定會讓你參加比賽的，我笑了，可是當媽媽兩手空空回來跟我說：對不起的時候，我心又涼了，對著媽媽大吼，你說一定借到呢?怎么沒有呢?你個大騙子，我討厭你，說著我就跑到自己房間，把門反鎖，任誰叫我都不開，氣的晚飯也沒吃就睡了，到半夜的時候我聽見有一陣陣響聲，以為有小偷進來了，我壯著膽，拿起爸爸打球的球拍，輕輕地走了過去，可是到那一看竟然是媽媽在燈光下幫我做衣服，媽媽那炯炯有神的眼睛里面都熬出血絲出來了，我從背后抱住媽媽說：媽媽，對不起，您不要做了，您去休息吧，我不想參加比賽了，可媽媽說，這怎么可以呢?這是我兒子第一參加比賽，我一定要幫你把衣服做好讓你參加比賽，你肚子餓了吧，媽媽給你把飯熱熱，吃好再去睡會，明天才有精神比賽，我含著淚點點頭，跑回房間。

當我再次醒時候我看到疊的整整齊齊的校服就放在我的床上，我心里感到無比的幸福，趕緊穿上衣服跑過去找媽媽，媽媽正在為我準備早飯，我一看媽媽的眼睛都腫起來了，我抱著媽媽說：媽媽我愛你，你讓我覺得非常幸福。

每當我想起這件事的時候，我都會覺得媽媽是世界上最偉大的媽媽，我都無比幸福。

寫幸福的笑了作文【篇4】

清晨，在朦朧的薄霧下，窗邊的幾朵小花幽幽綻放，花瓣上晶瑩透亮的水珠呈飽合狀。隨著一陣輕悄悄的雨滴聲，我——醒了。

或許是眷念這清晨的味道，我微微側轉身子，蜷縮在被窩里，一股暖意涌上前來。攜著花香，伴著一絲溫柔的風，一種沁人口鼻的香氣襲卷全身。哦，難得如此愜意嘍！早醒并不早起，我喜歡賴床。我睜開眼，門縫下面透進來了一束光。臥室斜對著客廳，那些光都是從廚房透射過來的。我仔細一瞧，哦，太陽出來了。而我的窗外卻看不到陽光，但我仍然感到無比的柔軟和甜蜜。

光透過客廳射過來，安靜得一如既往清晨的空氣，泛看柔和的色澤，小心翼翼地趴在墻壁上。對于這樣的突如其來，陽光也感到渾身不自在，并不愿往前移動半分。

我微微瞇上眼小愜一會兒，卻不想眼前有一種輕微的刺眼，無奈的我又睜開眼睛。一絲柔和的陽光撲在我的床上，透上窗隙，幾朵小花的葉片上略微發(fā)亮，小水珠也隨之間消失不見。整個小屋仿佛就在剛才剎那間被點亮了。小小的塵埃也在光影中飛舞。外面漸漸傳來細微的腳步聲，鍋碗落在桌上的碰撞聲，以及蒸汽從鍋縫隙鉆出來的聲音……

等待我的是一頓豐富的早餐。突然之間，我覺得毫不起眼的媽媽竟如此美麗。那束光，傳來了媽媽的所有愛與呵護。正是那一束光使我感到一種說不出的東西在我的心頭如潮水般涌來。

我覺得，生活就是這樣，無需物質多么華美的點綴，有時簡單的一束陽光，些許慵懶似的賴床，就能讓自己開心一整天。

常認為凡事都很浮華，幸福就變得遙不可及；常認為身邊的人毫不起眼，不如遠方來得轟轟烈烈；常認為快樂需要用物質作標本，所有的都那么空洞無力……孰不知，每次醒來，正是眼前的一束束光，給我以心動的力量，我們或許只是滄海中的一粒栗，但如果每天醒來我們都能擁有那束光，我們便能收獲全世界。

寫幸福的笑了作文【篇5】

還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們?！逼鹣炔⒉焕斫?，當參加基礎醫(yī)學院年級開展的“家庭——學?；咏逃睍r，這句話再次閃進我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。

我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印……”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長?！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。

親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng)傷，準備供給，再次高高揚帆。

因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也要珍惜他。

寫幸福的笑了作文【篇6】

海說過：面朝大海，春暖花開，從明天起做一個幸福的人。每個人的經歷不同，對幸福的闡釋也不一樣。對我來說，幸福就是堅守、努力和感受愛。

幸福是堅守的結晶。大漠能對苦難忍耐多久?蒼穹能對寂寞堅守多久?古往今來，誰能來一句斬釘截鐵的回答?而我想說，兩千年前蘇武用十九年的時光演繹的堅守更加凄婉動人。

面對匈奴的勸降，蘇武毅然選擇了堅守節(jié)操。匈奴在黔驢技窮的情況下，將他流放到不毛之地的北海。蘇武抱定以死報國的決心，從容面對匈奴的流放，在異常艱苦的北海，即使是渴飲雪，饑吞氈，他仍堅守著那可貴的民族氣節(jié)。經過十九年的堅守，蘇武最終得以重回漢庭，在回漢庭的那一刻，他是幸福的。

幸福是努力的回應。人生須要有夢想，有了夢想就有了追求的目標，當我們經過努力實現了自己的夢想，我們就會感受到無盡的幸福。

郎朗是一個鋼琴家，他是多少人心目中的鋼琴王子，當我們看到他的精彩表演時會羨慕他的橫溢才華，光鮮亮麗，我們會覺得他是很幸福的。然而，我們是否知道他在成功之前付出了多少艱辛?他15歲就只身來到音樂之都維也納，那個時候他感到連當個替補也不容易，但他并不放棄，經過發(fā)奮努力，他很快當上了替補，并在一次替補表演中獲得了眾人的認可。他實現了夢想，努力給了他的回應，他感到了極大的幸福。

幸福是感受愛。羅曼羅蘭說：世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。而我要說：世界上不缺少愛，只是缺少感受愛的心靈。感受到愛，就是一種幸福。

我們正生活在一個快節(jié)奏的社會里，而愛正以不同的形式存在于其間，它需要我們去細心的感受，如在喧囂的大街上，自己遇到困難，有人主動上來給以幫助，我們在感激別人的同時，會覺得在這個世上自己并不孤獨，從而覺得此時是幸福的?；蛘弋斈憧吹絼e人有困難主動去幫助別人，別人對你抱以致謝時，你也會感覺到一種快樂。這正是所謂的贈人玫瑰，手有余香。

從明天起，學會堅持，學會努力、學會感受愛，做一個幸福的人。

寫幸福的笑了作文【篇7】

總覺得自己的生活太過單調沉悶，被鱗次櫛比的大廈冰冷地包圍著，站在鐵皮箱式的公交車里，按照計劃里的路線來來往往，任身邊流動的人群將我擠來擠去?？傁胫幸惶欤梢詻_破這一層包圍，尋找我心目中期待著的幸福生活。

正如平凡的人群中的一個小我一樣，曾有一位詩人抱著對春天的渴望，竹杖芒鞋，在一個天際才剛剛泛白的清晨，關上茅草小屋的籬笆柵欄，踏雪尋春去了。

門前的梅花傲立在厚厚的積雪上，曲曲折折的枝椏伸張開來，在突起的關節(jié)部位，鼓起了一個個小小的花苞，新生的花苞仿佛沉淀著一種淺綠，有一層冰雪覆蓋在上面，像是壓在了某種隨時都會噴薄欲出的勁道。

詩人外出已有好幾天，芒鞋踏破云嶺頭，仍是一無所獲。歸來后，門前所植的梅花林中，有點點嫣紅點綴其間，清香四溢，詩人驚異于眼前的情景，在一片暗香浮動中，詩人嘴角微微上勾，拈花一笑，感嘆于自己竟不知原來苦苦尋覓的春天離他竟是這般的近。春意黯然，緊緊地包圍著詩人，他將花放在鼻下，深深地嗅起來。

詩人的故事給予我們很大的啟發(fā)，我們又何嘗不是這樣，在自己的故事里，才尋找著自己的春天。

無數次，我曾想象自己站在無限的高處眺望，想要眺望出這座城市，眼光繞過一棟棟拔地而起的鋼筋水泥，沖破這一層包圍，在那里搜索著我一直苦苦尋覓著的幸福生活。然而芒鞋踏破云嶺頭，歸來笑拈梅花嗅。我是否應該放低眼光，看一看自己的身邊，到底盛放著怎樣的梅花呢？

路邊紫色的醡漿草花開了。有黃色的小粉蝶在其間悠悠的逛著，晃著，陽光透過樹林射下一片片光束，給小粉蝶灑下了一層金粉，我所向往的田園生活也不過如此吧，或者說欣賞這樣一幅隨處可見的畫卷就是一種安慰，可以緩解人一天的疲勞，這大概就是我所向往的幸福生活。一天的緊張忙碌過后可以放松自己的心情，這樣的生活并在這座城市外，時時刻刻子在我們身邊??！

盡日尋春不見春，春在枝頭已十分。上帝不是一個吝嗇的老人，我們尋覓的就在我們身邊??！