幼兒園小班半日游活動(dòng)方案

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案10篇。

幼兒園開展活動(dòng)，在某種意義上來(lái)講有著行為指導(dǎo)的作用，同時(shí)，在家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫好活動(dòng)方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案寫的不錯(cuò)呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班半日游活動(dòng)方案10篇”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇1

7：30~8：15

來(lái)園招待

1、熱情招待幼兒，輔導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓舞幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運(yùn)動(dòng)與日子活動(dòng)

區(qū)域稱號(hào)：三號(hào)場(chǎng)所

調(diào)查與輔導(dǎo)關(guān)鍵：

渙散活動(dòng)：鼓舞幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在教師提示下歇息。

團(tuán)體游戲：小動(dòng)物快躲好

游戲方針：

1、聽信號(hào)走和跑。

2、喜愛和教師小朋友一同游戲。

游戲資料：大喇叭一個(gè)

游戲玩法：孩子玩小貓、狗等小動(dòng)物，老師玩媽媽，小動(dòng)物和媽媽玩捉迷藏。媽媽說(shuō)：

“我的寶寶快躲好，”咱們躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽，媽媽說(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其他幼兒跑到媽媽這兒。

點(diǎn)心自在活動(dòng)

調(diào)查與輔導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提示幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)指南：1。喜歡聽周圍的各種活動(dòng)，

2、情愿說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)靜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具、用具、樂(lè)器等

各種動(dòng)靜夾（門鈴、警鈴、**鈴、汽車?yán)龋?/p>

與動(dòng)靜相對(duì)應(yīng)的畫面

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天，老師邀請(qǐng)了一位小客人。我們閉上眼睛猜猜他是誰(shuí)？你怎樣知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗碰頭汪汪汪。咱們不必眼睛看，用耳朵聽也能夠知道他是小狗，咱們的耳朵身手大不大？

你的小耳朵還能聽到什么？（仿照一些常見的動(dòng)靜）

二、找動(dòng)靜1

l 教師預(yù)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會(huì)宣布什么動(dòng)靜。

l 你方才玩了什么？宣布什么動(dòng)靜？

小結(jié)：我們身邊有很多好消息。

三、辨動(dòng)靜

l 教師這兒也有許多風(fēng)趣的動(dòng)靜，咱們一同來(lái)聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些動(dòng)靜通知咱們什么？（錄音：門鈴、鬧鐘、**、汽車）

l 這是什么動(dòng)靜？（引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)與日常生活的聯(lián)系）

小結(jié)：這兒的每種動(dòng)靜都能通知咱們一些工作。

四、延伸

l 小耳朵的身手真大！能聽出許多的動(dòng)靜，教師還為咱們預(yù)備了一些東西，咱們游戲的時(shí)分能夠再去玩玩，再去聽聽他們的動(dòng)靜。

10：10~11：05

人物游戲

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃屋、理發(fā)店、小超市、嬰兒餐廳、加油站、快樂(lè)工地

關(guān)鍵調(diào)查：

1調(diào)查嬰兒餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)**配菜做菜。

2、鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

11:10~12：00

日子活動(dòng)：

調(diào)查咨詢重點(diǎn)：1。調(diào)查孩子洗手時(shí)是否會(huì)卷起袖子。

2、輔導(dǎo)幼兒飯菜替換著吃完自己的午飯。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇2

幼兒園小班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)方案

引言：幼兒園教育是家庭教育的延伸，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴。為了更好地促進(jìn)家?；?dòng)，我園特別設(shè)計(jì)了一項(xiàng)半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)小班的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)將于每個(gè)月的第一個(gè)周六上午9點(diǎn)至11點(diǎn)在我園小班進(jìn)行。小班將成為家長(zhǎng)們與孩子共度寶貴時(shí)光的場(chǎng)所。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 親子游戲

我們將準(zhǔn)備一系列親子游戲，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親密感。例如，家長(zhǎng)可以和孩子一起參加趣味競(jìng)賽，如拔河比賽、接力賽等，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們將感受到家長(zhǎng)們的關(guān)懷與支持。

2. 教育主題分享會(huì)

我們將邀請(qǐng)專業(yè)的教育專家，為家長(zhǎng)們分享有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們將有機(jī)會(huì)了解到最新的教育理念和方法，可以從中得到一些幫助孩子成長(zhǎng)的有效建議。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和學(xué)習(xí)。

3. 親子手工制作

我們將為家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的手工制作材料，家長(zhǎng)們可以和孩子一起動(dòng)手制作，培養(yǎng)他們的想象力和動(dòng)手能力。制作完成后，孩子們可以自豪地與家長(zhǎng)們分享自己的作品，并將其帶回家，作為紀(jì)念。

4. 幼兒園參觀

通過(guò)參觀學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，包括教室、圖書館、操場(chǎng)等，家長(zhǎng)們可以更加深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境和日?；顒?dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以與孩子的班主任和其他教師進(jìn)行交流，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。

5. 親子共讀

我們將為家長(zhǎng)與孩子準(zhǔn)備一些寓教于樂(lè)的繪本，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一同閱讀的習(xí)慣。在親子共讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣愛好，并與他們一同探索書中的世界。

三、活動(dòng)效果評(píng)估

1. 家長(zhǎng)反饋

我們將設(shè)立意見箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后提出自己的建議和意見。同時(shí)，也會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋，以便我們進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

2. 兒童表現(xiàn)

我們將通過(guò)觀察孩子們的表現(xiàn)，了解他們對(duì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的態(tài)度和感受，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，也可以通過(guò)繪畫、寫作等方式，讓孩子們表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的印象和感謝之情。

結(jié)語(yǔ)：半日開放活動(dòng)是一種家園共育的有益嘗試，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系，提高家庭教育的質(zhì)量。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，可以為家長(zhǎng)們提供一個(gè)了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)和幼兒園教師共同關(guān)注孩子的發(fā)展，并形成良好的教育合力。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇3

7：30~8：15

來(lái)園接待

1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)

區(qū)域名稱：三號(hào)場(chǎng)地

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在老師提醒下休息。

集體游戲：小動(dòng)物快躲好

游戲目標(biāo)：

1、聽信號(hào)走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：大喇叭一個(gè)

游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽，()小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽，媽媽說(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點(diǎn)心自由活動(dòng)

觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2、愿意說(shuō)說(shuō)這些聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂(lè)器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>

與聲音相對(duì)應(yīng)的畫面

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰(shuí)？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領(lǐng)大不大？

你們的小耳朵還聽到過(guò)哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

二、找聲音

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多好聽的聲音。

三、辨聲音

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來(lái)聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

四、延伸

小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色游戲

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂(lè)工地

重點(diǎn)觀察：

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

11:10~12：00

生活活動(dòng)：

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。

2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇4

來(lái)園接待

1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)

區(qū)域名稱：三號(hào)場(chǎng)地

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在老師提醒下休息。

集體游戲：小動(dòng)物快躲好

游戲目標(biāo)：

1、聽信號(hào)走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：

大喇叭一個(gè)

游戲玩法：

幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽，小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽，媽媽說(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點(diǎn)心自由活動(dòng)

觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇5

幼兒園小班半日觀摩活動(dòng)方案

隨著家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重視和關(guān)注度的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注幼兒園的教育質(zhì)量。而對(duì)于即將入園的寶寶，更多的家長(zhǎng)選擇進(jìn)行觀摩活動(dòng)，來(lái)更加了解幼兒園的教育理念、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。

為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份針對(duì)幼兒園小班半日觀摩活動(dòng)方案，幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的工作情況，從而更好地為寶寶選擇幼兒園。

一、活動(dòng)時(shí)間

我們建議家長(zhǎng)們?cè)谏衔?點(diǎn)到12點(diǎn)之間進(jìn)行觀摩活動(dòng)。這個(gè)時(shí)間段正好是幼兒園小班的主要活動(dòng)時(shí)間，家長(zhǎng)們可以更加全面地了解幼兒園的日常教育和活動(dòng)情況。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.接待家長(zhǎng)

我們將會(huì)有專人接待家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育理念、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。同時(shí)，我們還將向家長(zhǎng)們介紹幼兒園的師資力量、園所環(huán)境、活動(dòng)設(shè)施等方面的情況，讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的整體情況。

2.觀摩課堂

在活動(dòng)期間，我們將給家長(zhǎng)們提供觀摩課堂的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們親自參與到幼兒園的課堂中。家長(zhǎng)們可以在觀摩的同時(shí)，了解幼兒園的教育教學(xué)方式，看到幼兒們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與幼兒園教師進(jìn)行交流。

3.參觀園所

家長(zhǎng)們可以參觀幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室、衛(wèi)生間、休息區(qū)等場(chǎng)所，更直觀地感受園所的環(huán)境和設(shè)施。家長(zhǎng)們可以看到幼兒們的生活狀態(tài)和活動(dòng)場(chǎng)景，更加了解幼兒園的日常管理和安全管理情況。

4.和家長(zhǎng)交流

在參觀和觀摩的過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以和幼兒園的老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解更多的信息和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還設(shè)立了家長(zhǎng)咨詢服務(wù)臺(tái)，為家長(zhǎng)們提供各種教育方面的咨詢服務(wù)。

三、活動(dòng)效果

通過(guò)觀摩活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以更加深入地了解幼兒園的教育理念、師資情況、課程設(shè)置、管理方式等方面的內(nèi)容。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以更加真實(shí)地了解幼兒園的一切，并將這些信息作為選擇幼兒園的重要依據(jù)。同時(shí)，寶寶們也可以在這樣的氛圍中更好地適應(yīng)幼兒園生活，并能夠更好地與社會(huì)環(huán)境接觸。

通過(guò)以上的活動(dòng)內(nèi)容，我們相信可以為家長(zhǎng)們提供更加全面、深入、生動(dòng)的幼兒園觀摩體驗(yàn)。同時(shí)，我們也將為家長(zhǎng)們的選擇提供更加權(quán)威、可靠的依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)更加親密、信任的關(guān)系。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)時(shí)間：

20xx-12-31

活動(dòng)地點(diǎn)：

小一班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好的節(jié)目

2、場(chǎng)地布置；音響準(zhǔn)備

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種形式的表演，讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強(qiáng)孩子的自信心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開場(chǎng)白：

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，你們的到來(lái)是對(duì)孩子的一種重視，是對(duì)老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級(jí)組的所有老師表示感謝，今天把大家請(qǐng)來(lái)主要是向大家回報(bào)孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本領(lǐng)，他們學(xué)會(huì)了許多日常生活行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)了怎么坐，學(xué)會(huì)了自己吃飯；自己?jiǎn)为?dú)睡覺；學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣褲；學(xué)會(huì)了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。

今天的活動(dòng)我們小朋友會(huì)通過(guò)多種形式的表演來(lái)向各位家長(zhǎng)展示他們?cè)谶@短短一學(xué)期中的所學(xué)，你們會(huì)在今天這短短的半日活動(dòng)中看到他們的成長(zhǎng).看到他們的進(jìn)步，請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵(lì)的掌聲！今天的匯報(bào)演出分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場(chǎng)是以游戲和新活動(dòng)的形式和孩子一起互動(dòng)，體驗(yàn)親子之間的默契所帶來(lái)的快樂(lè)

二、節(jié)目表演

第一場(chǎng)：說(shuō)唱歌表演

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門開

3、找朋友

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚

7、兩只小象

語(yǔ)言主要是培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力；能通過(guò)語(yǔ)言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說(shuō)出自己想說(shuō)的事，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說(shuō)。

（二）兒歌聯(lián)說(shuō)（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學(xué)精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂(lè)花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場(chǎng)：游戲活動(dòng)

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動(dòng)態(tài)有趣的”游戲化”活動(dòng)是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗(yàn).溝通.創(chuàng)造.的學(xué)習(xí)過(guò)程，是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一

（一）全體家長(zhǎng)與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運(yùn)水大隊(duì)（量的比較）

目的：

1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過(guò)觀察判斷容量的多少。

準(zhǔn)備：

1.2個(gè)杯子2個(gè)水桶，1個(gè)大臉盆

2.錄音機(jī)，音樂(lè)帶

玩法：

1.請(qǐng)兩隊(duì)幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個(gè)幼兒。

2.提醒幼兒在進(jìn)行中小心不要把水濺出來(lái)。

3.音樂(lè)聲停止后?；顒?dòng)即將結(jié)束。

4.活動(dòng)后將兩個(gè)杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進(jìn)相同的杯子里，看看能倒進(jìn)幾北，并帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)杯子數(shù)目，來(lái)做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

A.練習(xí)幼兒的投擲能力。

B.復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)物體點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：球若干，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

玩法：

A.幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站好，間距為3米。

B.幼兒取球拋，家長(zhǎng)用圍裙接住球，然后和幼兒一起點(diǎn)數(shù)接到的球，放到數(shù)字X的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限，看誰(shuí)接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開》

目的：

1.借助對(duì)桃花花朵的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)點(diǎn)數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1.紅.藍(lán).黃.牌卡數(shù)張，數(shù)字卡.點(diǎn)數(shù)卡.輕快的音樂(lè)帶。

2.桃花圖卡。

玩法：

1.先請(qǐng)幼兒分別來(lái)抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂(lè)帶，幼兒必須在音樂(lè)聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3、音樂(lè)停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結(jié)合好后，幼兒即將目測(cè)方式猜測(cè)哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

（1）以報(bào)數(shù)的方式比較多少

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測(cè)未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A.鍛煉小朋友與家長(zhǎng)的反應(yīng)能力。yjs21.cOm

B.復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》所學(xué)的句子，漢字。

C.復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)中的所學(xué)知識(shí)（各領(lǐng)域中的知識(shí)）

準(zhǔn)備：球一個(gè)，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛心卡。

玩法：

A.幼兒坐在家長(zhǎng)的腿上，當(dāng)鼓開始敲響，家長(zhǎng)之間互相傳球。

B.當(dāng)鼓聲停止，球停在哪個(gè)家庭面前，哪個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)有關(guān)）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

三、家長(zhǎng)代表發(fā)言，分享教育成功經(jīng)驗(yàn)以及孩子在這一學(xué)期中的成長(zhǎng)變化，老師的工作成績(jī)。

四、與家長(zhǎng)交流

1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報(bào)情況，幷表?yè)P(yáng)積極支持配合幼兒園工作的家長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)提出寶貴意見。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇7

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間班況分析：

本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流，但是出于幼兒的年齡特點(diǎn)，吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢，這給他們的語(yǔ)言交流造成障礙，使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此，通過(guò)日?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)，引導(dǎo)他們樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。

1早餐：7:50-8:30

看什么：孩子安靜快樂(lè)地進(jìn)食，可以獨(dú)立進(jìn)食，進(jìn)食時(shí)不說(shuō)話；不剩飯，不挑食。

2室內(nèi)隔斷活動(dòng)：8:30-9:00

看點(diǎn)：幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各地區(qū)的規(guī)則，有一定的規(guī)則意識(shí)，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲。

區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域

美工區(qū)活動(dòng)：《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。

建筑面積活動(dòng)：可根據(jù)自身施工經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)易施工，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。

表演區(qū)活動(dòng)：孩子們可以聽**大聲唱歌，根據(jù)**表演舞蹈。

3.過(guò)渡時(shí)間：9：00-9：10廁所，洗手和喝水

看點(diǎn)：幼兒按順序排隊(duì)按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。

目標(biāo)：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。

4教學(xué)活動(dòng)：9:10-9:20

活動(dòng)名稱：

**——《快樂(lè)的小青蛙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)感興趣。

2、能在教師引導(dǎo)下用動(dòng)作，節(jié)拍表現(xiàn)**。

3、有良好的傾聽能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件（池塘**，小青蛙，蒼蠅**）一個(gè)手鼓

活動(dòng)重點(diǎn)：能用手鼓敲打節(jié)奏。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇8

一、運(yùn)動(dòng)（晴雨兩用）

觀察與指導(dǎo)區(qū)域： 車類、平衡

場(chǎng)地：5號(hào)場(chǎng)地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過(guò)河石

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)情況。

2、指導(dǎo)幼兒在開車的過(guò)程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動(dòng)

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1.觀察幼兒做操時(shí)的情緒。2.指導(dǎo)幼兒模仿老師的動(dòng)作。

二、生活活動(dòng)

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：自主清理溢出物

觀察指導(dǎo)重點(diǎn):

1、觀察幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危險(xiǎn)品（熱水等），再及時(shí)清理。

三、個(gè)別化學(xué)習(xí)

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí)。

2、指導(dǎo)幼兒看書時(shí)眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢(shì)

四、集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：《一步一步走啊走》語(yǔ)言（重點(diǎn)）

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、圖片、藍(lán)色小路

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、去羊村啦（情境導(dǎo)入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

1、我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去羊村。

提問(wèn)：看來(lái)了誰(shuí)？找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。

重點(diǎn)提問(wèn)：小弟弟是怎么走路的？

小結(jié)：原來(lái)，小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走，沒(méi)有跑、也沒(méi)有跳。

2、小路上走來(lái)了一個(gè)小弟弟。

提問(wèn)：請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的？

小結(jié)：原來(lái)小花園里有這么多東西都是一個(gè)的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會(huì)碰到誰(shuí)呢？

提問(wèn)：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰(shuí)呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來(lái)不一樣的動(dòng)物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的動(dòng)作。

提問(wèn)：他是什么動(dòng)作？你覺得會(huì)是誰(shuí)呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個(gè)朋友，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個(gè)朋友？

提問(wèn)：第一個(gè)是小弟弟，第五個(gè)是大鴕鳥，那么中間的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)呢？請(qǐng)你給他們排排隊(duì)。

3、五個(gè)朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰(shuí)了？跟著音樂(lè)一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導(dǎo)：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊(duì)。2、指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇9

8：00~8：40 來(lái)園活動(dòng)

內(nèi)容：

1、接待幼兒，熱情與幼兒?jiǎn)柡茫⒅笇?dǎo)幼兒同老師打招呼，同家長(zhǎng)說(shuō)“再見”。

2、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，與幼兒交流。

3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

8：40~9：20 體育鍛煉

內(nèi)容：

整隊(duì)，讓幼兒整齊的排好隊(duì)（在操場(chǎng)上站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上）

帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)，按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作

帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）

集體游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。

2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣。

講解要點(diǎn)：

1、掌握老狼的游戲規(guī)則，清楚小動(dòng)物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動(dòng)物。

2、跑的時(shí)候不要擠，熱了要脫衣服。

分散游戲

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤

2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

講解要點(diǎn)：

1、玩方向盤學(xué)校汽車開時(shí)要慢行，不能開的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會(huì)去旁別休息。

帶領(lǐng)幼兒回教室

9：20~9：45 點(diǎn)心（鼓勵(lì)幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）

9：45~9：55 教學(xué)活動(dòng)《樂(lè)樂(lè)搬新家》

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常生活的道別語(yǔ)，自己主動(dòng)與鄰居打招呼

2、初步了解閱讀的方法

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。

2、認(rèn)真聽講故事，了解如何打招呼

3、做一個(gè)懂禮貌的好孩子

9：55~10：10 課間活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導(dǎo)幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。

10：10~10：20 創(chuàng)游：音樂(lè)《刷牙歌》

目標(biāo)：

1、讓幼兒了解刷牙的好處，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說(shuō)、唱的方式表達(dá)出來(lái)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、帶領(lǐng)幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞

2、讓幼兒表演刷牙

10：20~10：45 創(chuàng)游（區(qū)域活動(dòng)）

11：00~12：00 午餐、餐后活動(dòng)

12：00~14：30 午睡

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇10

幼兒園小班半日活動(dòng)方案反思

在幼兒園中，半日活動(dòng)是每天非常重要的一部分。這是孩子們開展各種有趣、富有創(chuàng)造性和教育意義的活動(dòng)的時(shí)間。然而，在制定和執(zhí)行半日活動(dòng)方案時(shí)，我們也需要不斷反思和改進(jìn)。以下是我對(duì)幼兒園小班半日活動(dòng)方案的一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)诜桨傅闹贫ㄟ^(guò)程中，缺乏全面性和多樣性。我們更傾向于固定的和傳統(tǒng)的活動(dòng)，而缺少了一些新穎、有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。比如，我們往往安排一些簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙等，這些活動(dòng)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)可能太過(guò)簡(jiǎn)單，不能激發(fā)出他們的創(chuàng)造性思維。因此，我們需要在活動(dòng)方案中增加一些新穎且多樣的活動(dòng)，如室外探索活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，以滿足小班幼兒的多樣性需求。

其次，我們?cè)诎肴栈顒?dòng)方案的實(shí)施中，可能過(guò)于依賴教師的指導(dǎo)和控制。雖然幼兒園的活動(dòng)需要教師的組織和引導(dǎo)，但我們也應(yīng)該給予孩子們更多的自主權(quán)和決策權(quán)。孩子們有自己的興趣和想法，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容，并按照自己的方式進(jìn)行活動(dòng)。例如，我們可以設(shè)置自主游戲時(shí)間，讓孩子們自由選擇感興趣的游戲，并與同伴合作。這樣可以激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神。

另外，我們也需要加強(qiáng)活動(dòng)方案的評(píng)估和反饋機(jī)制。在現(xiàn)有的制度中，我們主要關(guān)注方案的執(zhí)行情況，而忽略了對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)估和反饋。我們需要更多地關(guān)注孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解他們的需求和困難，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。比如，我們可以通過(guò)觀察和記錄孩子們的行為和表現(xiàn)，進(jìn)行孩子們的個(gè)別發(fā)展評(píng)估，從而制定更貼近孩子們需求的活動(dòng)方案。

最后，我們還需要加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通和合作。半日活動(dòng)方案不僅僅是在幼兒園內(nèi)進(jìn)行的，家庭也應(yīng)該參與其中。我們可以定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園，觀摩孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也可以向家長(zhǎng)展示活動(dòng)方案并征求他們的意見和建議。家庭是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，他們的參與可以加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

綜上所述，幼兒園小班半日活動(dòng)方案的制定和實(shí)施需要不斷反思和改進(jìn)。我們應(yīng)該注重方案的全面性和多樣性，給予孩子們更多的自主權(quán)和決策權(quán)，加強(qiáng)活動(dòng)方案的評(píng)估和反饋機(jī)制，以及加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通和合作。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我們將能夠提供更好的半日活動(dòng)方案，為小班幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

YJS21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案小編推薦

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案1000字

在本文中編輯將分享一些與“幼兒園托小班半日活動(dòng)方案”相關(guān)的內(nèi)容，希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。計(jì)劃是為了更好地去安排事情的發(fā)展和走向，當(dāng)我們想要做某一個(gè)項(xiàng)目時(shí)。我們就要為上級(jí)準(zhǔn)備幾份工作方案以供參考，一個(gè)方案的誕生，一般都是想法在前而表述在后。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇1

一、來(lái)園活動(dòng)晨間接待

1、幼兒情緒愉快，積極地來(lái)園參加活動(dòng)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幼兒用肥皂洗手，

3、教師為幼兒做好二次晨撿工作，認(rèn)真做好帶藥記錄。

晨間檢查

1、教師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查。發(fā)現(xiàn)指甲長(zhǎng)幫助修剪。

2、教師認(rèn)真觀察幼兒精神狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映或及時(shí)通知家長(zhǎng)。

二、晨間活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角，提醒幼兒在區(qū)角內(nèi)不大聲說(shuō)話。

2、教師提醒幼兒根據(jù)區(qū)角限定人數(shù)進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

3、教師引導(dǎo)幼兒玩娃娃家時(shí)分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。

4、教師以："小病人"的身份引導(dǎo)幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)則，進(jìn)一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。

5、教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，給幼兒自行解決問(wèn)題的時(shí)間，必要時(shí)教師以角色投入其中幫助。

6、提醒幼兒收玩具時(shí)主動(dòng)把自己負(fù)責(zé)的區(qū)角內(nèi)的物品放好歸位

戶外活動(dòng)

1、幼兒自選玩具，教師引導(dǎo)其游戲

2、樂(lè)意與同伴一起玩玩具，不爭(zhēng)玩具，

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)。

4、注意觀察幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)為幼兒增減衣物。

三、早操：

1、聽到音樂(lè)后，輕輕地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上

2、幼兒整齊的站好做操的隊(duì)形

3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂(lè)、按口令做操

4、帶操教師口號(hào)響亮，精神飽滿，教師及時(shí)為幼兒增減衣物。

四、晨間談話：

1、對(duì)幼兒晨間活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)并提出要求。

五、生活活動(dòng)：

入廁洗手

1、幼兒主動(dòng)排隊(duì)小便，在洗手間內(nèi)不奔跑，并小心地滑。

2、幼兒洗手時(shí)不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。

喝水點(diǎn)心

1、安靜有序的拿自己小杯子喝水，教師引導(dǎo)幼兒天熱多喝水。并用計(jì)數(shù)卡計(jì)數(shù)。

2、教師告訴幼兒點(diǎn)心名稱，幼兒安靜的吃點(diǎn)心，保持桌面、地面的整潔。

六、教育教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)

活動(dòng)名稱：糖果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、可以愉快的參加活動(dòng)

2、可以按形狀分類

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫助別人

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、PPT圖片

2、正方形、圓形卡片活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師：小朋友們，你們吃過(guò)糖果嗎？

2、你吃過(guò)的糖果是什么味道的？

3、你們吃的糖果是什么形狀的？（幼兒回答）（教師小結(jié)：原來(lái)小朋友們吃過(guò)這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）

二、出示糖果圖片教師：今天崔老師也帶來(lái)了很多的糖果圖片我們一起來(lái)看一看（觀看PPT糖果圖片）（教師小結(jié)：這些糖果真好看，特別的好吃）

三、操作活動(dòng)

1、教師：今天有兩個(gè)糖果寶寶找不到自己的家了，我們一起來(lái)幫幫它吧，（教師誰(shuí)來(lái)幫助糖果寶寶，引導(dǎo)幼兒幫助別人）

2、教師：糖果寶寶回家的時(shí)候要說(shuō)一句話才能回家，你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。（如圓形糖果寶寶，圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家）幼兒跟教師學(xué)習(xí)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范3、教師請(qǐng)所有幼兒面向桌子，幫助糖果寶寶回家（教師查看）

4、教師：小朋友們真棒，將糖果寶寶都送回了家。（PPT圖片）

四、教育活動(dòng)

教師：小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時(shí)候跟崔老師說(shuō)了一句話你們想知道嗎？他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃，但是要少吃一點(diǎn)，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到??？小朋友們真棒。（PPT圖片）

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體

七、生活活動(dòng)：

入廁安靜有序的小便，不擁擠，不打鬧，注意安全。

洗手洗手時(shí)提醒幼兒卷起袖子，幼兒洗手時(shí)不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。

喝水教師引導(dǎo)幼兒多喝水，有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水，并用計(jì)數(shù)卡計(jì)數(shù)。

八、戶外活動(dòng)：

游戲名稱：看標(biāo)志爬游戲目標(biāo)：

1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。

游戲規(guī)則：

1、教師手里有兩朵花，一個(gè)紅顏色、一個(gè)黃顏色。當(dāng)教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬，當(dāng)教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退，看誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就贏了。

自由活動(dòng)幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全，及時(shí)為幼兒增減衣物。

九、生活活動(dòng)：

小便洗手

1、幼兒有秩序的進(jìn)衛(wèi)生間小便洗手，在洗手間內(nèi)不大聲說(shuō)話。

2、洗手時(shí)提醒幼兒袖子卷起來(lái)，幼兒洗手時(shí)不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。

2、喝水

1、安靜有序的拿自己的杯子喝水，喝水時(shí)不說(shuō)話，不打鬧，以免嗆到。

2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用計(jì)數(shù)卡計(jì)數(shù)。

午餐

1、教師告訴幼兒午餐食譜，請(qǐng)值日生發(fā)勺子。

2、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇2

活動(dòng)時(shí)間：

20xx-12-31

活動(dòng)地點(diǎn)：

小一班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好的節(jié)目

2、場(chǎng)地布置；音響準(zhǔn)備

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種形式的表演，讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強(qiáng)孩子的自信心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開場(chǎng)白：

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，你們的到來(lái)是對(duì)孩子的一種重視，是對(duì)老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級(jí)組的所有老師表示感謝，今天把大家請(qǐng)來(lái)主要是向大家回報(bào)孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本領(lǐng)，他們學(xué)會(huì)了許多日常生活行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)了怎么坐，學(xué)會(huì)了自己吃飯；自己?jiǎn)为?dú)睡覺；學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣褲；學(xué)會(huì)了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。

今天的活動(dòng)我們小朋友會(huì)通過(guò)多種形式的表演來(lái)向各位家長(zhǎng)展示他們?cè)谶@短短一學(xué)期中的所學(xué)，你們會(huì)在今天這短短的半日活動(dòng)中看到他們的成長(zhǎng).看到他們的進(jìn)步，請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵(lì)的掌聲！今天的匯報(bào)演出分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場(chǎng)是以游戲和新活動(dòng)的形式和孩子一起互動(dòng)，體驗(yàn)親子之間的默契所帶來(lái)的快樂(lè)

二、節(jié)目表演

第一場(chǎng)：說(shuō)唱歌表演

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門開

3、找朋友

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚

7、兩只小象

語(yǔ)言主要是培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力；能通過(guò)語(yǔ)言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說(shuō)出自己想說(shuō)的事，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說(shuō)。

（二）兒歌聯(lián)說(shuō)（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學(xué)精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂(lè)花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場(chǎng)：游戲活動(dòng)

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動(dòng)態(tài)有趣的”游戲化”活動(dòng)是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗(yàn).溝通.創(chuàng)造.的學(xué)習(xí)過(guò)程，是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一

（一）全體家長(zhǎng)與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運(yùn)水大隊(duì)（量的比較）

目的：

1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過(guò)觀察判斷容量的多少。

準(zhǔn)備：

1.2個(gè)杯子2個(gè)水桶，1個(gè)大臉盆

2.錄音機(jī)，音樂(lè)帶

玩法：

1.請(qǐng)兩隊(duì)幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個(gè)幼兒。

2.提醒幼兒在進(jìn)行中小心不要把水濺出來(lái)。

3.音樂(lè)聲停止后?；顒?dòng)即將結(jié)束。

4.活動(dòng)后將兩個(gè)杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進(jìn)相同的杯子里，看看能倒進(jìn)幾北，并帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)杯子數(shù)目，來(lái)做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

A.練習(xí)幼兒的投擲能力。

B.復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)物體點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：球若干，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

玩法：

A.幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站好，間距為3米。

B.幼兒取球拋，家長(zhǎng)用圍裙接住球，然后和幼兒一起點(diǎn)數(shù)接到的球，放到數(shù)字X的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限，看誰(shuí)接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開》

目的：

1.借助對(duì)桃花花朵的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)點(diǎn)數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1.紅.藍(lán).黃.牌卡數(shù)張，數(shù)字卡.點(diǎn)數(shù)卡.輕快的音樂(lè)帶。

2.桃花圖卡。

玩法：

1.先請(qǐng)幼兒分別來(lái)抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂(lè)帶，幼兒必須在音樂(lè)聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3、音樂(lè)停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結(jié)合好后，幼兒即將目測(cè)方式猜測(cè)哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

（1）以報(bào)數(shù)的方式比較多少

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測(cè)未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A.鍛煉小朋友與家長(zhǎng)的反應(yīng)能力。

B.復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》所學(xué)的句子，漢字。

C.復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)中的所學(xué)知識(shí)（各領(lǐng)域中的知識(shí)）

準(zhǔn)備：球一個(gè)，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛心卡。

玩法：

A.幼兒坐在家長(zhǎng)的腿上，當(dāng)鼓開始敲響，家長(zhǎng)之間互相傳球。

B.當(dāng)鼓聲停止，球停在哪個(gè)家庭面前，哪個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)有關(guān)）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

三、家長(zhǎng)代表發(fā)言，分享教育成功經(jīng)驗(yàn)以及孩子在這一學(xué)期中的成長(zhǎng)變化，老師的工作成績(jī)。

四、與家長(zhǎng)交流

1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報(bào)情況，幷表?yè)P(yáng)積極支持配合幼兒園工作的家長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)提出寶貴意見。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況。

2聽取家長(zhǎng)的意見和建議，更好地開展各項(xiàng)教育保護(hù)工作。

三。培養(yǎng)孩子在**面前大膽地表達(dá)自己。

二、活動(dòng)時(shí)間：

8： 2015年5月5日上午00時(shí)至10時(shí)50分

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

小班活動(dòng)室

四、活動(dòng)流程：

（一）、入園

3、 幼兒自選活動(dòng)，能安靜的進(jìn)行桌面游戲。

（二）、戶外活動(dòng)

1戶外可選：提供球、彩板、沙袋等玩具

2、 集中游戲：《色盤跳跳跳》，通過(guò)游戲加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

3、早操：能步伐均勻的進(jìn)行隊(duì)列變換，要求幼兒在做操時(shí)按節(jié)奏做操，動(dòng)作正確有力度，注意力集中三）、集體教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：河馬刷牙

活動(dòng)目標(biāo)：1。閱讀**，根據(jù)線索猜測(cè)和理解兒歌的內(nèi)容。

2、口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：清晰地跟讀兒歌。

活動(dòng)困難：知道早晚刷牙，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖：《河馬刷牙》。

2、cd：《河馬刷牙》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)好。

----小朋友你們?cè)缟喜坏茨槪€要干嘛？（做刷牙動(dòng)作）

2.請(qǐng)一起觀察掛圖，猜猜并告訴**內(nèi)容。

----畫面中有哪倆個(gè)動(dòng)物呀？

----它們分別在干什么呀？你從**看出來(lái)的？

----河馬為什么要刷牙呢？

3、 聽cd，觀察**，了解兒歌的內(nèi)容。

----河馬是怎樣刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫他刷牙？

----刷牙時(shí)河馬的聲音是什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

4、 請(qǐng)跟著老師讀兒歌（用河馬和鳥的聲音）。

五、請(qǐng)幼兒分角色表演河馬刷牙。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師合作表演。請(qǐng)幼兒表演河馬，老師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

----請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演河馬，我扮演小鳥來(lái)給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。

2讓幾個(gè)孩子扮演鳥，讓其他孩子扮演河馬。玩鳥的孩子在河馬面前模仿刷牙。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

活動(dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒回去和家長(zhǎng)一起表演《河馬刷牙》。

2請(qǐng)主動(dòng)刷牙，知道保護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)名稱：一起布置教室。

活動(dòng)目標(biāo)：識(shí)別并復(fù)制物體顏色排列的aabbaabb圖案。

活動(dòng)重難點(diǎn)：對(duì)物體顏色排列的aabbaabbaabb模式進(jìn)行識(shí)別和復(fù)制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《我的數(shù)學(xué)》第12頁(yè)。

2教師用任意兩種顏色的彩色紙剪成相同的圖形（如星星、小鳥、月亮、樹葉），共4種圖形。

3、細(xì)繩、膠帶、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師在教學(xué)白板上用兩種顏色的同一種圖形（如星星）粘貼出aabbaabbaabb的模式，請(qǐng)幼兒識(shí)別。

--你能看到這些星星的排列順序嗎？

——這些星星是按照藍(lán)色、藍(lán)色、黃色、黃色，藍(lán)色、藍(lán)色、黃色、黃色，藍(lán)色、藍(lán)色、黃色、黃色的規(guī)律排列的。

2、請(qǐng)幼兒分組根據(jù)aabbaabbaabb的模式制作吊飾，教師巡回指導(dǎo)。

（1）將孩子們分成4組，給每組一串，用繩子將繩子的末端粘在桌子的邊緣。

（2）、請(qǐng)幼兒將兩種顏色的同一種圖形的一端按照aabbaabbaabb的模式粘貼在繩子上，如紅色月亮、紅色月亮、藍(lán)色月亮、藍(lán)色月亮，紅色月亮、紅色月亮、藍(lán)色月亮、藍(lán)色月亮，紅色月亮、紅色月亮、藍(lán)色月亮、藍(lán)色月亮

3.請(qǐng)分享每組制作的掛飾，并告訴我們掛飾的顏色規(guī)則。

——你們組制作的是什么吊飾呀？

--這些葉子的排列有什么特別的地方嗎？

——樹葉的顏色是黃色、黃色、白色、白色，黃色、黃色、白色、白色，黃色、黃色、白色、白色

1、教師幫幼兒把制作好的吊飾一起掛在教室中。

2、請(qǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第12頁(yè)，請(qǐng)幼兒看看火車的車廂顏色是怎么排列的，并根據(jù)其規(guī)律給空白的火車車廂涂色；按照同樣方法給柵欄涂色。

（四）、區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1他們可以選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，并且有一定的堅(jiān)持性。

2、會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。

重點(diǎn)指導(dǎo)：益智區(qū)、生活坊、手工作坊。

（5）、集體教學(xué)活動(dòng)：

（六）、家長(zhǎng)填寫反饋意見表。

（7） 家長(zhǎng)不吃早飯就離開幼兒園。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇4

一、來(lái)園活動(dòng)

1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒。

2、區(qū)域活動(dòng)：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)空間站等讓幼兒自由選擇。

重點(diǎn)指導(dǎo)：建筑區(qū)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圍合與壘高的方法建構(gòu)動(dòng)物樂(lè)園。

二、晨間體鍛

1、隊(duì)列隊(duì)形：幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)。。

2、分散活動(dòng)：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鉆山洞。要求：幼兒練習(xí)手腳著地爬。

3、集體活動(dòng)：小孩小孩真愛玩。練習(xí)聽指令做動(dòng)作。

4、提醒和幫助個(gè)別幼兒脫衣服，調(diào)節(jié)活動(dòng)量，并提醒幼兒注意安全。

三、盥洗、點(diǎn)心：

1、洗手時(shí)提醒、幫助幼兒把袖子卷起來(lái)，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。

2、吃點(diǎn)心時(shí)，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。

3、自由活動(dòng)：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。

四、教學(xué)活動(dòng)

語(yǔ)言活動(dòng)：創(chuàng)可貼小熊

藝術(shù)活動(dòng)：冰糖葫蘆

五、親子游戲

自然觀察智能游戲：

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇5

來(lái)園接待

1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)

區(qū)域名稱：三號(hào)場(chǎng)地

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在老師提醒下休息。

集體游戲：小動(dòng)物快躲好

游戲目標(biāo)：

1、聽信號(hào)走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：

大喇叭一個(gè)

游戲玩法：

幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽，小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽，媽媽說(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點(diǎn)心自由活動(dòng)

觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇6

一、晨間活動(dòng)入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動(dòng)和老師小朋友打招呼。

二、吃早點(diǎn)入廁、洗手、吃點(diǎn)心

三、教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子們學(xué)會(huì)做禮貌的客人，練習(xí)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

2讓孩子們懂得做客的一些簡(jiǎn)單禮儀。

核心要素：

做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡

入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與本班的第一個(gè)孩子的家庭聯(lián)系以解決賓客事宜。

2. **兩部。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 老師向孩子們介紹活動(dòng)內(nèi)容和簡(jiǎn)單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

2、 孩子們到xx兒童之家，在客人的過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的禮儀。

1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。遇到不同的人會(huì)用適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

（1） 對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人問(wèn)問(wèn)題時(shí)，要慷慨地回答。說(shuō)話時(shí)聲音輕一點(diǎn)，不大聲。

（3） 與主人要友愛相處。

（4） 學(xué)會(huì)禮貌地和主人道別。

（5） 臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三． 做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后去別人家也要做這些事，做一個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸：

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

（1） 甜甜使勁敲門。她做得好嗎？

（2） 小客人進(jìn)來(lái)時(shí)沒(méi)有打招呼。對(duì)嗎？

（3） 亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

四．戶外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。提高兒童跑跳能力。

2進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的活動(dòng)規(guī)則意識(shí)。

三。在游戲中加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的和諧關(guān)系。

4培養(yǎng)同伴之間的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)大場(chǎng)地，20個(gè)呼啦圈（分成5個(gè)小組，每隊(duì)間隔4個(gè)）

比賽規(guī)則：由親子一起跑到第一個(gè)圓圈處，家長(zhǎng)站在圈內(nèi)，孩子將圈從家長(zhǎng)的腳下往上從父母頭上拿出來(lái)，又一起跑到第二個(gè)圓圈處同樣將圈從腳下往上套，一直到4個(gè)圈都一樣玩。

到終點(diǎn)的家長(zhǎng)抱著自己的孩子跑回到起點(diǎn)，拍一下后面親子的手，讓他們?cè)诮又兹Α?/p>

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇7

幼兒園小班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)方案

引言：幼兒園教育是家庭教育的延伸，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴。為了更好地促進(jìn)家?；?dòng)，我園特別設(shè)計(jì)了一項(xiàng)半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)小班的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)將于每個(gè)月的第一個(gè)周六上午9點(diǎn)至11點(diǎn)在我園小班進(jìn)行。小班將成為家長(zhǎng)們與孩子共度寶貴時(shí)光的場(chǎng)所。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 親子游戲

我們將準(zhǔn)備一系列親子游戲，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親密感。例如，家長(zhǎng)可以和孩子一起參加趣味競(jìng)賽，如拔河比賽、接力賽等，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們將感受到家長(zhǎng)們的關(guān)懷與支持。

2. 教育主題分享會(huì)

我們將邀請(qǐng)專業(yè)的教育專家，為家長(zhǎng)們分享有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們將有機(jī)會(huì)了解到最新的教育理念和方法，可以從中得到一些幫助孩子成長(zhǎng)的有效建議。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和學(xué)習(xí)。

3. 親子手工制作

我們將為家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的手工制作材料，家長(zhǎng)們可以和孩子一起動(dòng)手制作，培養(yǎng)他們的想象力和動(dòng)手能力。制作完成后，孩子們可以自豪地與家長(zhǎng)們分享自己的作品，并將其帶回家，作為紀(jì)念。

4. 幼兒園參觀

通過(guò)參觀學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，包括教室、圖書館、操場(chǎng)等，家長(zhǎng)們可以更加深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境和日常活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以與孩子的班主任和其他教師進(jìn)行交流，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。

5. 親子共讀

我們將為家長(zhǎng)與孩子準(zhǔn)備一些寓教于樂(lè)的繪本，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一同閱讀的習(xí)慣。在親子共讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣愛好，并與他們一同探索書中的世界。

三、活動(dòng)效果評(píng)估

1. 家長(zhǎng)反饋

我們將設(shè)立意見箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后提出自己的建議和意見。同時(shí)，也會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋，以便我們進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

2. 兒童表現(xiàn)

我們將通過(guò)觀察孩子們的表現(xiàn)，了解他們對(duì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的態(tài)度和感受，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，也可以通過(guò)繪畫、寫作等方式，讓孩子們表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的印象和感謝之情。

結(jié)語(yǔ)：半日開放活動(dòng)是一種家園共育的有益嘗試，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系，提高家庭教育的質(zhì)量。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，可以為家長(zhǎng)們提供一個(gè)了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)和幼兒園教師共同關(guān)注孩子的發(fā)展，并形成良好的教育合力。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇8

幼兒園小班半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)主題：探索自然的奇妙之旅

活動(dòng)目的：通過(guò)自然主題的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 早晨迎接活動(dòng)：老師和幼兒一起唱起了《早安歌》，歡聲笑語(yǔ)中開始了一天的探索之旅。

2. 大自然的印跡：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)花園或公園，在草坪上觀察并找尋大自然留下的印跡，比如樹的軀干上縱橫交錯(cuò)的螞蟻道路，草地上的螞蟻穴，甚至是大樹上的鳥巢等。

3. 自然材料的收集：在探索中，教師引導(dǎo)幼兒找尋樹葉、花瓣、石頭等自然材料，帶回課堂上進(jìn)行觀察和整理。

4. 自然材料的分類：在課堂上，教師向幼兒介紹了不同自然材料的特點(diǎn)和形態(tài)，并組織幼兒一起將它們分成不同的類別，比如形狀、顏色等。

5. 自然材料的實(shí)驗(yàn)：教師介紹了一些簡(jiǎn)單的自然材料實(shí)驗(yàn)，比如將花瓣放入水中觀察顏色的變化，用水果皮制作簡(jiǎn)易的船只并觀察它們的浮力等。

6. 自然材料的創(chuàng)作：?jiǎn)l(fā)幼兒利用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，比如用樹葉拼貼成不同的圖案，用小石子制作表情符號(hào)等。

7. 自然材料的故事分享：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)作作品，編寫簡(jiǎn)單的故事并與小伙伴一起分享。

8. 自然材料的游戲：利用自然材料設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，比如拋石子比賽、扔樹葉參加“風(fēng)的比賽”等，讓幼兒在游戲中鞏固探索的過(guò)程。

9. 結(jié)束活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧探索的過(guò)程，并鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)大自然的感激之情。最后，一起唱起了《晚安歌》，為今天的探索之旅畫上一個(gè)美麗的句號(hào)。

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)：

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，幼兒在激發(fā)好奇心和探索欲望的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。幼兒通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)自然材料，并在自然材料的創(chuàng)作中培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)合作游戲，幼兒學(xué)會(huì)了和小伙伴一起分享與合作，培養(yǎng)了社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總結(jié)：

幼兒園小班的半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)是要通過(guò)具體的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性，開展一系列的富有趣味性和可操作性的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本篇文章以探索自然的奇妙之旅為主題，通過(guò)觀察、收集、分類、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、分享和游戲等活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，并通過(guò)合作游戲培養(yǎng)了幼兒的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)有助于激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與熱愛，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇9

一、運(yùn)動(dòng)（晴雨兩用）

觀察與指導(dǎo)區(qū)域： 車類、平衡

場(chǎng)地：5號(hào)場(chǎng)地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過(guò)河石

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)情況。

2、指導(dǎo)幼兒在開車的過(guò)程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動(dòng)

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1.觀察幼兒做操時(shí)的情緒。2.指導(dǎo)幼兒模仿老師的動(dòng)作。

二、生活活動(dòng)

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：自主清理溢出物

觀察指導(dǎo)重點(diǎn):

1、觀察幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危險(xiǎn)品（熱水等），再及時(shí)清理。

三、個(gè)別化學(xué)習(xí)

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí)。

2、指導(dǎo)幼兒看書時(shí)眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢(shì)

四、集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：《一步一步走啊走》語(yǔ)言（重點(diǎn)）

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、圖片、藍(lán)色小路

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、去羊村啦（情境導(dǎo)入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

1、我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去羊村。

提問(wèn)：看來(lái)了誰(shuí)？找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。

重點(diǎn)提問(wèn)：小弟弟是怎么走路的？

小結(jié)：原來(lái)，小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走，沒(méi)有跑、也沒(méi)有跳。

2、小路上走來(lái)了一個(gè)小弟弟。

提問(wèn)：請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的？

小結(jié)：原來(lái)小花園里有這么多東西都是一個(gè)的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會(huì)碰到誰(shuí)呢？

提問(wèn)：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰(shuí)呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來(lái)不一樣的動(dòng)物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的動(dòng)作。

提問(wèn)：他是什么動(dòng)作？你覺得會(huì)是誰(shuí)呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個(gè)朋友，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個(gè)朋友？

提問(wèn)：第一個(gè)是小弟弟，第五個(gè)是大鴕鳥，那么中間的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)呢？請(qǐng)你給他們排排隊(duì)。

3、五個(gè)朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰(shuí)了？跟著音樂(lè)一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導(dǎo)：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊(duì)。2、指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇10

一、生活活動(dòng)

1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

二、分散活動(dòng)：

1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。

三、集中教育活動(dòng)：歌表演——《小茶壺》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小茶壺一個(gè)，音樂(lè)《小茶壺》

活動(dòng)流程：游戲引入——學(xué)習(xí)歌曲、動(dòng)作——活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)過(guò)程

（一）通過(guò)游戲“變變變“引入

“小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來(lái)。

（變成小兔，跳一跳）

（變成鴨子，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成小鳥，飛一飛）

（二）出示小茶壺，熟悉歌詞

1、出示小茶壺，引入歌詞

“小朋友，玩累了吧，來(lái)，我們找個(gè)位置坐好，休息一會(huì)兒?！?/p>

“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）

“蘇老師把小茶壺請(qǐng)到我們小二班來(lái)做客了，小茶壺想跟大家打個(gè)招呼，你

們聽?！埃ń處熯吥罡柙~，變做動(dòng)作）

2、引導(dǎo)幼兒觀察小茶壺，并模仿動(dòng)作

“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時(shí)候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎？”（若沒(méi)聽清楚，再念一遍）

“現(xiàn)在你們仔細(xì)看看小茶壺的把和嘴長(zhǎng)在什么地方呀？”

“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？”（用身體動(dòng)作比一比）

（三）教師范唱，并做動(dòng)作，并指導(dǎo)幼兒跟唱。

1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個(gè)節(jié)目好不好?！保ń處煼冻⒆鰟?dòng)作）

2.、幼兒學(xué)習(xí)

“小朋友，我們一起來(lái)跟小茶壺學(xué)本領(lǐng)好不好？”

3、幼兒表演，教師指導(dǎo)

4、引導(dǎo)幼兒再次完整表演

“小朋友，剛才小茶壺說(shuō)它覺得你們還可以做的更好，我們?cè)俦硌菀槐榻o他好不好。小朋友唱歌的時(shí)候要用自然的聲音唱出來(lái)哦，動(dòng)作要大膽做出來(lái)哦?！?/p>

（四）自然結(jié)束

“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”

四、洗手、喝水

1、坐在椅子上安靜的喝水。

2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病。

五、體育游戲：后退過(guò)小橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)平衡后退走的動(dòng)作。

2、了解《后退過(guò)小橋》的規(guī)則和玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

場(chǎng)地準(zhǔn)備：

游戲流程：準(zhǔn)備活動(dòng)——學(xué)習(xí)動(dòng)作——開始游戲——放松活動(dòng)。

游戲過(guò)程：

（一）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動(dòng)一下吧。”

“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”

（二）教師示范動(dòng)作，并知道幼兒

“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）

“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過(guò)去，并且不掉到河里去，你們藍(lán)老師是怎么走的?！?/p>

“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過(guò)去，不掉到河里去嗎？”

（三）引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退走

“小朋友，剛才你們是向前走，現(xiàn)在請(qǐng)你們把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，試試倒著走。”

（五）講解玩法和游戲規(guī)則

1、講解玩法，并示范

“我們先請(qǐng)蔡老師他們來(lái)給我們示范一下?！?/p>

“剛才蔡老師他們先分成兩隊(duì)站在小橋前面的起點(diǎn)線上，老師喊“預(yù)備”的時(shí)候他們就怎么樣??？對(duì)，蔡老師他們就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)著我，當(dāng)我喊“跑”的時(shí)候，蔡老師就開始后退，后退到河岸后，第二個(gè)人就接著后退，蔡老師他們這對(duì)的人先全部過(guò)完橋，蔡老師他們贏了?！?/p>

2.、介紹游戲規(guī)則

（1）后退的時(shí)候要小心不要掉進(jìn)河里。

（2）要等老師喊“跑”的時(shí)候才可以開始后退。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊(duì)來(lái)比賽?！?/p>

第一次游戲：針對(duì)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒。

第二次游戲：針對(duì)規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒。

（教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)贏的隊(duì)伍，鼓勵(lì)輸?shù)年?duì)伍）

（四）活動(dòng)結(jié)束

“小朋友，都玩累了吧，我們來(lái)放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀?！?/p>

六、離園

1、提醒幼兒戶外活動(dòng)后擦汗、喝水。

2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準(zhǔn)備離園。

幼兒園托班半日活動(dòng)方案3篇

幼兒園開展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，幼兒一般都會(huì)喜歡趣味的活動(dòng)，這對(duì)幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動(dòng)可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園托班半日活動(dòng)方案3篇，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園托班半日活動(dòng)方案【篇1】

活動(dòng)內(nèi)容：

一、社會(huì)能力：趣味點(diǎn)名

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)交往能力。

2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。

3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。

二、傾聽理解能力：親子閱讀

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書的方法。

3、親子關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大圖書一本，寶寶書人手一本。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示大圖書，述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。

3、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒寶寶要一頁(yè)一頁(yè)有序翻書。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。

提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。

四、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈

【活動(dòng)目標(biāo)】

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩色小圓片、彩線

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。

（3）要求手拿著彩線的位置要合適

3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶自己動(dòng)手操作。

幼兒園托班半日活動(dòng)方案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

夏天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，火熱的太陽(yáng)，綠意蔥蔥的植物，雷雨、彩虹……這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出：“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)它們感興趣”。為此，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)郊游、觀察，開拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察夏天的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。

2、愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

確立好路線圖、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀察夏天的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題：

“現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)”。

2、外出尋找：

“我們一起走進(jìn)大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍景色的變化(和春天對(duì)比有什么變化)

(桃樹結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)

3、幼兒表現(xiàn)：(室內(nèi))

幼兒述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

討論除了花草樹木的變化，春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動(dòng)物等)

(天氣越來(lái)越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來(lái)了)

畫一幅你眼中的夏天。(畫面重點(diǎn)：太陽(yáng)、大樹、小鳥、人物等)

幼兒園托班半日活動(dòng)方案【篇3】

（一）晨間活動(dòng)：

1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，詢問(wèn)幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。

（二）生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲

活動(dòng)目標(biāo)：自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌

觀察與指導(dǎo)：

1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記！

3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。

4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

（三）區(qū)域活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。

知道游戲好要將材料物歸原處。

（四）集體教育活動(dòng)：體育活動(dòng)小小送貨員

一、設(shè)計(jì)意圖

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集

體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各

項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別

喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的熱點(diǎn)出發(fā)，以《綱要》中

根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒

童的重要資源。這一精神為依據(jù)，設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，力圖進(jìn)一步融洽師

幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時(shí)，有機(jī)滲透各領(lǐng)域發(fā)展

目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、愉快地扮演角色，體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

2、積極參與游戲，愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

3、鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)玩小推車的經(jīng)驗(yàn)。

2、物資材料的準(zhǔn)備：

（1）場(chǎng)景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。

（2）幼兒人手一個(gè)小推車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程

開始部分

1、幼兒聽音樂(lè)，推車走路進(jìn)場(chǎng)。

2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。（為推車動(dòng)作做準(zhǔn)備）

基本部分

1、教師啟發(fā)；我們都去幫小兔送貨，送的時(shí)候不能撞到其他的貨車。

2、幼兒自由活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。

3、請(qǐng)小朋友停下來(lái)，互相觀摩同伴的玩法。

4、游戲：幫小兔運(yùn)貨

（1）教師講解游戲玩法。

（2）在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

（3）教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們多裝點(diǎn)貨物，對(duì)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

結(jié)束部分

聽音樂(lè)做歌表演走路輕輕幼兒推車回班。

五、活動(dòng)延伸

1、在區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平適當(dāng)加大難度。

2、開展家園活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（五）小組或個(gè)別活動(dòng)：猜水果

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的秋天的水果。

2、能通過(guò)觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。

3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：老師這里有一個(gè)大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎？

2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說(shuō)出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來(lái)，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對(duì)的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。

3、在玩游戲的過(guò)程中教師要啟發(fā)幼兒說(shuō)出他摸到的東西的感覺。如：它是圓圓的，很象皮球等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。

（六）操節(jié)活動(dòng)

一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動(dòng)作有力、有節(jié)奏地聽音樂(lè)做模仿操。

二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。

（七）戶外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等

活動(dòng)過(guò)程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。

2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動(dòng)，體驗(yàn)

游戲的快樂(lè)。

3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。

備注：提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。

幼兒園半日活動(dòng)方案9篇

事實(shí)告訴我們，成功是需要一份計(jì)劃的，方案制定的目標(biāo)為各級(jí)員工指明了組織開展的方向，希望這份“幼兒園半日活動(dòng)方案”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿足，請(qǐng)將此頁(yè)添加到書簽列表以便隨時(shí)查看！

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇1)

一、晨間活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1.孩子們可以主動(dòng)向老師問(wèn)好，向父母說(shuō)再見。

2可以嘗試用不同的材料來(lái)創(chuàng)作不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：

1、在沒(méi)有老師的引導(dǎo)下，幼兒能否主動(dòng)向老師問(wèn)好并與家長(zhǎng)再見。

2.兒童使用的材料，是否大膽簡(jiǎn)單地介紹自己的作品。

二、早操活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能分隊(duì)走，并跟著**一排一排的回到自己的位置上。

2、幼兒能跟著**愉快的進(jìn)行早操活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：**、活動(dòng)場(chǎng)地

重點(diǎn)觀察和指導(dǎo):

1、幼兒是否能進(jìn)行分隊(duì)走，是否能一排一排的回位。

2老師有激情帶領(lǐng)孩子們一起行動(dòng)，并邀請(qǐng)小老師來(lái)帶領(lǐng)練習(xí)。

三、戶外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。練習(xí)背著輕的東西向前跳過(guò)障礙物。

2.能夠互相幫助并在游戲中合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。小籃子，大沙袋，輪胎，圓圈，八把小椅子。

2．錄音機(jī)，**磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：（1）在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們分散起來(lái)模仿松鼠的動(dòng)作。

1老師：今天天氣不錯(cuò)。小松鼠和媽媽跳到草地上練習(xí)。

2**活潑開朗**，孩子們?cè)谔锢锬７滦∷墒筇S，并跟著老師做身體

備動(dòng)作；**停止。 小松鼠站著不動(dòng)。

（2） 孩子們來(lái)到布置好的操場(chǎng)練習(xí)障礙。

1．教師：我們要走過(guò)輪胎橋，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對(duì)岸，再跑回來(lái)。

2孩子們分成四組，練習(xí)一次。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助跳躍不是很協(xié)調(diào)

和靈活的幼兒。

三。請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，引導(dǎo)其他小朋友觀察動(dòng)作要領(lǐng)：跳躍時(shí)，雙腳要并攏，同時(shí)起身

跳，動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。

4．幼兒游戲2-3次。

（三）游戲“小松鼠運(yùn)松果”。

1老師介紹游戲的玩法和規(guī)則：松鼠媽媽在河對(duì)岸的松樹上發(fā)現(xiàn)了許多松果

松鼠要去把它運(yùn)回來(lái)。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦！請(qǐng)每個(gè)小朋友背上小簍子，

走過(guò)輪胎橋，繞過(guò)小樹林，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭，到河對(duì)岸，翻過(guò)小山坡(椅子)，

每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來(lái)，把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn)，

直到把松果全部運(yùn)回來(lái)。最后看哪組運(yùn)得又快又多。

2．幼兒分成4組進(jìn)行游戲。

3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果，比一比哪組最

多。4．游戲重復(fù)進(jìn)行。

5教師對(duì)游戲中能夠團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。

（四）放松運(yùn)動(dòng)。

1.老師和孩子們應(yīng)該使用* *做放松和整理運(yùn)動(dòng)。

2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場(chǎng)地回活動(dòng)室。

四、喝牛奶

活動(dòng)目標(biāo)：1。能以正確的方式洗手，并盡量卷起袖子。

2能夠排隊(duì)倒牛奶，雙手拿著杯子。

重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不

是請(qǐng)老師還是其他孩子幫忙。

2孩子們排隊(duì)倒牛奶，不是用雙手捧著杯子。

五、集中教育活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察畫面，完整、連貫地描述兔子的冰窗

不同季節(jié)的變化豐富了相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2能夠有序地觀察畫面，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

三。能夠安靜地聽同齡人的演講，積極思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1只兔手木偶，教學(xué)***

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。

老師（模仿兔子的語(yǔ)調(diào)）：你好，孩子們！見到你們真高興！可是我遇到了一

個(gè)難題還沒(méi)解決，我著急呀！

教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來(lái)看故事《小兔家的窗》。

（2） 教師展示教學(xué)，喚起孩子們的觀察，并嘗試講述**內(nèi)容。

教師提問(wèn)，讓孩子清楚地看到方法和要求。

老師：這上面有四張****，我們?cè)撛趺聪?？看圖時(shí)應(yīng)該注意些什么？

（我們應(yīng)該從左到右，從上到下看**，仔細(xì)看看**上是什么，在**，發(fā)生了什么

什么事等）

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進(jìn)行想象、講述和補(bǔ)充同伴發(fā)言。

教師：你在畫面上看到了什么？你想說(shuō)些什么？

三。教師在兒童敘述的基礎(chǔ)上提出歸納問(wèn)題。

教師：**上有誰(shuí)？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？

冬天來(lái)了，小兔子怎么想住在房子里？他會(huì)怎么想？

教師：小兔走到**？他看到了什么？他搬來(lái)了什么？當(dāng)什么用？裝上窗戶的小

兔住在屋里感覺怎么樣呢？

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)，如“大風(fēng)吹呀吹，

大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。

孩子們可以自由分組練習(xí)，并完整而連貫地講述* *的內(nèi)容。

老師：春天來(lái)了。天氣怎么樣？小兔家的窗會(huì)怎么樣呢？

（3） 繼續(xù)觀察教學(xué)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出**內(nèi)容。 教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說(shuō)說(shuō)看！

鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補(bǔ)充。

教師：春天來(lái)了，小兔家的窗怎么樣了？誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么？

（4） 引導(dǎo)孩子完整、連貫地講述四幅圖畫的內(nèi)容。

老師：我們能把這四幅圖連接起來(lái)嗎？

引導(dǎo)孩子討論和想象，拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了熊貓法，兔子還能用什么

么做窗戶？

6、 角落活動(dòng)（施工區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、小吃店）

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解醫(yī)院各個(gè)角色的職責(zé)，并分別扮演“醫(yī)生”“**”“病人”， 體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)。

2了解在醫(yī)院看病的基本流程。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：1.幼兒能否按看病的基本流程來(lái)玩游戲，比如“病人”進(jìn)入醫(yī)院，

首先要去**區(qū)**，然后拿著號(hào)去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開好的藥單

去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

2交換角色，再次玩游戲，游戲結(jié)束后歸還材料。

七、餐前活動(dòng)（擊鼓傳花）

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓

幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅花1支，鼓1支。

活動(dòng)流程：1。老師展示花并告訴孩子們游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈

孩子們順時(shí)針?lè)较蛩突?。?dāng)鼓聲停止時(shí)，花就會(huì)站起來(lái)表演節(jié)日

目。表演，從表演者開始，然后繼續(xù)游戲。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇2)

五課間操

教育活動(dòng)二：繪畫《熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1教孩子們?nèi)绾斡脠D形畫熊貓。

2、 教育幼兒保護(hù)熊貓。

三。通過(guò)繪畫活動(dòng)豐富孩子的想象力，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓拼圖一個(gè)，模型圖一張，紙一張，彩筆一組，磁帶一組。

教學(xué)過(guò)程：

1、 謎語(yǔ)介紹：1。謎語(yǔ)介紹：熊比熊小，像貓比貓大，喜歡吃新鮮的竹筍，住在竹林里。

2根據(jù)孩子們的回答引出繪畫話題。

二、授課：

1、出示范畫，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

三。寓教于樂(lè)：熊貓寶寶是我國(guó)的國(guó)寶，是世界珍稀動(dòng)物。孩子們一定要保護(hù)好它。

4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相） 我是一只大熊貓， 請(qǐng)你先畫我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形 ，在我可愛的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么? 請(qǐng)你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1） 熊貓寶寶想請(qǐng)孩子們幫它畫畫。孩子們?cè)敢鈫幔空?qǐng)做好準(zhǔn)備，提醒孩子注意繪畫姿勢(shì)。

（2） 幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

（3） 提醒幼兒注重畫面布局。

5繪畫：教師提出簡(jiǎn)單的繪畫要求，兒童色彩自由。

6、講評(píng)： 對(duì)繪畫好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

7活動(dòng)結(jié)束：熊貓寶寶邀請(qǐng)孩子們一起跳舞，在戶外玩游戲

戶外活動(dòng)：扔沙包

小組練習(xí)，教師示范，兒童練習(xí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇3)

晨間活動(dòng)

目標(biāo)：1。能向老師和同學(xué)問(wèn)好，向家長(zhǎng)告別，有禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

2可以脫下外套，脫下書包，整齊地掛在鉤子上。

措施：接待幼兒聲音和藹，細(xì)心觀察幼兒情緒和表情，鼓勵(lì)幼兒自己脫掛外套。

生活活動(dòng)

目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋襪，并將其放在指定的地方。

措施：用看時(shí)間及樹立榜樣、故事獎(jiǎng)勵(lì)的方法，引導(dǎo)幼兒穿**服不磨蹭，并疊放好。

區(qū)域活動(dòng)

一、美工區(qū)

目標(biāo)：1、嘗試用多種廢舊材料制作“筆”。

2學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、運(yùn)用繪畫、粘貼等方法裝飾鋼筆的外觀。

措施：投放師生共同用繪畫、手工等方式表現(xiàn)的“筆”的美工作品，及有關(guān)工具、

材料；鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子們制作不同形狀的鋼筆，并使用各種圖案、圖案、平面

及立體的方法裝飾筆的外觀。

二、角色區(qū)—文具超市

目標(biāo)：1。它可以模擬和再現(xiàn)超市顧客挑選商品和結(jié)賬的場(chǎng)景。

2學(xué)習(xí)如何運(yùn)用10以內(nèi)的加減法知識(shí)做生意。

三。在游戲中，通過(guò)協(xié)商、輪換、合作等友好方式解決同伴互動(dòng)問(wèn)題。

措施：1。在文具超市創(chuàng)造一個(gè)游戲場(chǎng)景，為顧客、服務(wù)員和收銀員提供操作材料

料；2在不干擾兒童游戲的前提下，教師要以顧客的身份參與游戲，支持兒童游戲

開展及問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、解決。

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：簽字筆的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，在之前的活動(dòng)中，大部分孩子很快能發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線，可以轉(zhuǎn)開來(lái)，給筆換筆芯。我想通過(guò)這次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在許多材料的相互作用下，懂得了利用自己身邊的材料來(lái)解決事情，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)《組裝簽字筆》

活動(dòng)目標(biāo)：1。能利用現(xiàn)有材料制作和組裝鋼筆零件，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力

力。2通過(guò)合作探索，提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

三。我對(duì)組裝鋼筆的活動(dòng)感興趣，喜歡進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)了解了筆的基本結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆組裝。

材料準(zhǔn)備：1.幾支簽字筆（無(wú)筆帽或筆座）

2、輔材：膠棒若干、膠條若干、雙面膠若干、皺紋紙若干、海報(bào)若干、剪刀若干、吸管粗細(xì)不一的若干等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：操作和探索合適的筆桿和筆帽制作材料和方法。

難點(diǎn)：筆桿和筆帽的尺寸適合組裝。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：通過(guò)藍(lán)莓文具超市活動(dòng)設(shè)置在課堂上介紹問(wèn)題，激發(fā)孩子們探索的興趣。

老師：孩子們，我們班的文具超市里有一些新的文具店

的工作人員想請(qǐng)小朋友幫忙把筆給組裝好，你們?cè)敢鈫幔?/p>

教師：在組裝前，我們先重新了解一下簽字筆的構(gòu)造，出示簽字筆，演示講解簽字筆包括筆帽、筆芯、筆頭、筆桿。

老師：為了盡快組裝鋼筆，需要兩個(gè)孩子合作組裝一支鋼筆。

2、 小組探索過(guò)程：孩子們組裝鋼筆來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

老師：你組裝鋼筆有困難嗎？（沒(méi)有筆芯，沒(méi)有筆筒）怎么處理

法來(lái)解決？

幼兒分組操作探索，教師巡回指導(dǎo)，給予幼兒充分探索時(shí)間，必要時(shí)給予提

問(wèn)啟發(fā)、材料暗示引導(dǎo)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)：

把完成的筆分成小組，讓孩子們展示和交流組裝經(jīng)驗(yàn)。

問(wèn)：當(dāng)這支筆安裝時(shí)，它缺少筆架。小組選擇了什么材料和方法來(lái)制作筆筒？制作過(guò)程中還遇到了什么困難？

提問(wèn)：這支筆在裝的時(shí)候缺了筆帽，這組小朋友選用了什么材料、用什么方法來(lái)制作筆帽？制作過(guò)程中還遇到了什么困難？

教師鼓勵(lì)孩子們完整、連續(xù)地回答問(wèn)題，并互相評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)。注意總結(jié)孩子探索的過(guò)程和解決問(wèn)題的方法，肯定孩子合作解決問(wèn)題、克服困難的積極態(tài)度。

戶外活動(dòng)

團(tuán)體活動(dòng)：戶外大班循環(huán)運(yùn)動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)會(huì)

目的：練習(xí)跑、跳、練、爬；體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

關(guān)鍵指引：雙腳并攏，跳過(guò)20厘米高的障礙物。

分散活動(dòng)：

材料：手推車、跳繩、轎子、竹竿

目標(biāo)：發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力；探索體育材料的多種玩法

重點(diǎn)引導(dǎo)：平衡配合小推車搬運(yùn)重物，嘗試跳繩多種玩法。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇4)

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果

“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）

（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒(méi)有了……..）

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇5)

建國(guó)幼兒園半日活動(dòng)實(shí)施方案《美麗的家鄉(xiāng)》

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒園的教育應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，教育的內(nèi)容應(yīng)該滲透到一日生活的各個(gè)領(lǐng)域。那么《青蛙合唱》這一主題活動(dòng)可以通過(guò)語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域充分展示教學(xué)的主題，而各個(gè)領(lǐng)域之間也應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、緊密聯(lián)系，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力和價(jià)值觀的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們必須為孩子創(chuàng)造合適的情景，讓他們?cè)陬A(yù)約的環(huán)境中接受知識(shí)，從而達(dá)到教育的目的。

二、總體目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子選擇不同的樂(lè)器與同齡人合作。

2體驗(yàn)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的樂(lè)趣。

三。孩子在幼兒園快樂(lè)，能鍛煉身體，做一個(gè)健康的寶寶。

三、半日活動(dòng)時(shí)間安排

7:50——8:10 入園

8： 10-9:00活動(dòng)和早餐

9： 00-9:30集體教學(xué)活動(dòng)

930-9:50生活活動(dòng)，飲用水

9： 50-10:50戶外活動(dòng)

10： 50-11:00生活活動(dòng)

11： 00:00至11:30的區(qū)域活動(dòng)

11： 30-12:00生活活動(dòng)，午餐

12： 00-12:20散步

12： 20-14:30午休

四、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程

（一）入園環(huán)節(jié)

1、親切接待幼兒來(lái)園，做好晨檢工作。

2、幼兒于老師同伴禮貌問(wèn)好，老師與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流，做好交接工作。

三。開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)整潔，并做好入園前的消毒工作。

（二）生活活動(dòng)早餐

1.飯前聽安靜的心情，讀兒童禮節(jié)歌，洗手準(zhǔn)備飯。

2、報(bào)餐員由幼兒來(lái)報(bào)餐名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

三。在吃飯的過(guò)程中，老師提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪費(fèi)，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4飯后，將餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排隊(duì)上廁所、洗手。

5、小值日生簡(jiǎn)單值日。

（三）集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：青蛙合唱

活動(dòng)目的

1試著選擇不同的樂(lè)器與你的搭檔合作。

2體驗(yàn)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)掌握了各種小動(dòng)物的特點(diǎn)

2材料準(zhǔn)備：*，節(jié)奏卡，打擊樂(lè)器（雙筒、板栗、鼓、手鼓）

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》

（1）談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物呀？讓我們學(xué)習(xí)如何從農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物那里唱歌。

（2）復(fù)習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。

2熟悉**的旋律，感受**的對(duì)比。

（1） 孩子們唱得真不錯(cuò)，老師告訴你，在農(nóng)場(chǎng)池塘里有一群動(dòng)物在歡快地唱歌！他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽一聽。安靜欣賞《青蛙合唱》。

提問(wèn)：是誰(shuí)在唱歌呢？你們有沒(méi)有聽出來(lái)有幾只青蛙在唱歌呀？

（2）“原來(lái)，池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙?！睅煾鶕?jù)幼兒回答，出示背景圖、青蛙唱歌圖。

（3） 老青蛙和小青蛙有什么區(qū)別？（歡快、清脆；低重、沉悶）

（4）再次欣賞《青蛙合唱》。

讓我們?cè)俾犚槐?。哪一部分?*是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌嗎？哪一部分重量輕而沉悶，是老青蛙在唱歌？

提問(wèn)：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是誰(shuí)在唱呢？（老小青蛙一起唱）。

（5）聽**指青蛙。

現(xiàn)在，老師要來(lái)考考你們了，你們聽出**中是誰(shuí)在唱歌，就用手指向誰(shuí)。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用雙手指著兩只青蛙。

三。學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)你對(duì)**的感受。

（1） 用不同的動(dòng)作來(lái)顯示**的水平。

小青蛙的歌聲是怎樣的？請(qǐng)想出一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青蛙的歌唱；老青蛙的歌聲是怎樣的？請(qǐng)拿出一個(gè)動(dòng)作來(lái)展示老青蛙低沉的歌聲。

請(qǐng)小朋友按自己創(chuàng)作的動(dòng)作邊聽**邊表現(xiàn)。

（2）學(xué)習(xí)用嗓音表現(xiàn)**的高低、強(qiáng)弱。

a、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰(shuí)還會(huì)用嗓音來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙的歌聲呢？仰仗青蛙的歌聲又重又低，很枯燥，誰(shuí)能用聲音學(xué)呢？

b、小朋友唱得真好聽，那能不能用好聽的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱一唱呢？看，老師帶來(lái)了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的節(jié)奏譜。我們一起看節(jié)奏譜唱歌。（師指圖譜）

c、聽著**再來(lái)唱一唱。

d、分角色來(lái)唱一唱。

e、交換角色唱一唱。

4伴奏**表達(dá)強(qiáng)弱的變化。

（1） 小樂(lè)器也來(lái)了，要來(lái)給青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣為青蛙們伴奏。

（2）聽**演奏一遍。

（3）交換樂(lè)器演奏一遍

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇6)

教材分析

千百年來(lái)，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費(fèi)現(xiàn)象也是十分嚴(yán)重的。而浪費(fèi)紙張，實(shí)際上就是在砍伐大樹，浪費(fèi)寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開始。本活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重在鼓勵(lì)幼兒自發(fā)、自主的討論如何進(jìn)行宣傳活動(dòng)，參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)又提高了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動(dòng)計(jì)劃，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、有初步的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、對(duì)浪費(fèi)用紙行為有所了解。

2、一張大的計(jì)劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動(dòng)建議

一、回憶生活中浪費(fèi)用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動(dòng)的愿望

1、回憶情景引發(fā)問(wèn)題：生活中有哪些浪費(fèi)用紙的行為？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？

教師小結(jié)：可以向大家進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒分組討論：活動(dòng)時(shí)間、需要哪些前期準(zhǔn)備等事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并流暢表達(dá)出來(lái)。

2、每組推薦一名小組長(zhǎng)代表介紹本組討論結(jié)果，教師負(fù)責(zé)用相應(yīng)的符號(hào)記錄到大的計(jì)劃表中。

教師小結(jié)：準(zhǔn)備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報(bào)和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)的具體內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情感

1、競(jìng)選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)中。

2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。

3、分組繪制海報(bào)和宣傳單。

四、按計(jì)劃進(jìn)行宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

1、布置舞臺(tái)，面向全園幼兒進(jìn)行主題演出，引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報(bào)，利用離園時(shí)間，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇7)

小四班半日活動(dòng)計(jì)劃

14:00-14:15 幼兒起床

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣。

2檢查童裝是否整齊，區(qū)分左右鞋。

三。根據(jù)氣候變化給幼兒換衣服。

4孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風(fēng)；

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

1、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。

2.根據(jù)每餐的食譜，科學(xué)地向兒童介紹食物，并激發(fā)他們的進(jìn)食欲望。

三。孩子們被要求幼秩序地接受午餐點(diǎn)。

4、觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。

4:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

午餐活動(dòng)：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個(gè)別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動(dòng)

**活動(dòng)：老貓找小貓（附后）

15：20-15：45游戲

活動(dòng)內(nèi)容：喂寶寶、戴珠子、糖果、醫(yī)院等。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《醫(yī)院》。

2、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)。

3、 隨機(jī)指導(dǎo)：

觀察區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

4鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動(dòng)。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點(diǎn);

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2提醒孩子們檢查自己的物品和老師發(fā)出的通知。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)指令，與家長(zhǎng)隨意交流孩子的活動(dòng)。

5、收拾整理教室。

小二班半日活動(dòng)計(jì)劃

14:00-14:15 幼兒起床

1幫助孩子們穿好衣服，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)如何穿衣服。

2檢查兒童的衣服和鞋子是否整潔，并提醒他們上廁所，。

三。孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風(fēng)；

14:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

午餐活動(dòng)：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個(gè)別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動(dòng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)：夾夾樂(lè)（附后）

15：20-15：45游戲

區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：

1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，實(shí)例等

第一步：用面團(tuán)和壓榨的方法制作糖果。

第二層次：用輔料裝飾糖果。

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

三。喂娃娃：提供四個(gè)娃娃，各種食物

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

益智區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖

第二層：提供更復(fù)雜的例子：高層建筑、汽車拼圖。第**：提供復(fù)雜的例子：*，大風(fēng)車

2搭配游戲：食物、動(dòng)物、衣物、器皿搭配

美工區(qū)：

1、甜甜的糖果：

第一層次：?jiǎn)紊可?/p>

第二層次：多色涂色

語(yǔ)言區(qū)：

看看講講：提供**、圖書若干

第一層次：提供小幅**

第二層次：提供2幅**

第三層次： 提供3幅**

娃娃家：

第一層次：日常生活，自主游戲

第二層次：生日聚會(huì)，設(shè)置情境

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《 包糖果》。

2繼續(xù)引導(dǎo)孩自選擇自己喜歡的活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

活動(dòng)內(nèi)容：

（一） 自由選擇

1、 設(shè)置問(wèn)題情景，引出新游戲《 包糖果》

2引導(dǎo)孩子自由選擇游戲：想想你今天想玩什么游戲。想一想，輕輕地把小椅子挪開玩。

（二） 自主展開

1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》

2、 隨機(jī)指導(dǎo)

觀察區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

（三） 分享交流

1鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動(dòng)。

2、 請(qǐng)玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點(diǎn);

1、提醒幼兒入廁，喝水。

2、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)指令，與家長(zhǎng)隨意交流孩子的活動(dòng)。

5、收拾整理教室。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇8)

2、教師帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

三。老師講解游戲規(guī)則時(shí)，要先排好隊(duì)，然后一個(gè)一個(gè)地滑，不要推拉擠擠。

4、幼兒自由滑滑梯，教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠，做一個(gè)講文明的人。

5、活動(dòng)結(jié)束。

八、入廁、洗手

1提醒孩子上廁所，記得沖水。

2、提醒幼兒入廁完畢之后洗手，洗手時(shí)要注意把袖子挽起來(lái)，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。

九、自由活動(dòng)時(shí)間

1、****幼兒欣賞。

2喜歡讀書的孩子可以同時(shí)讀書。

十、教學(xué)活動(dòng)

可愛的七星瓢蟲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲，了解瓢蟲特征。

2初步的辨色能力，學(xué)會(huì)在同一個(gè)地方來(lái)回作畫，畫出輪廓均勻。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新用色。

4、激發(fā)幼兒涂色的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、七星瓢蟲有關(guān)**。

2、《頑皮小瓢蟲》**一段。

3、瓢蟲涂色紙若干。

4、各色蠟筆幼兒人手1支。

活動(dòng)過(guò)程：

老師：我們班有個(gè)小客人。讓我們看看是誰(shuí)。

1.出示**----七星瓢蟲

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？

你在哪兒見過(guò)七星瓢蟲？（幼兒自由討論）

2、引導(dǎo)幼兒觀察**，（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲是農(nóng)夫叔叔的好朋友。他喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民保護(hù)農(nóng)民。請(qǐng)仔細(xì)看看瓢蟲的尸體？

身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？

長(zhǎng)在**？)讓孩子們數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾個(gè)小點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，全都長(zhǎng)在**里。

老師：仔細(xì)看看。七星瓢蟲長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)并總結(jié)七星瓢蟲的特點(diǎn)；

兩對(duì)翅膀，六英尺，身體呈半球形。穿一身花衣服。背部有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，中間有一個(gè)大黑點(diǎn)，左右兩翼的一半。

3、教師朗讀兒歌，幼兒跟著老師一起有感情的朗讀兒歌：

《七星瓢蟲》

小瓢蟲，真美麗，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，

樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。

4、****，幼兒跟教師學(xué)跳《頑皮小瓢蟲》。

5**雨天**，秀**，引導(dǎo)孩子們觀察七星瓢蟲發(fā)生了什么。

教師：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢蟲的衣服弄濕了，身上的的顏色被雨水沖掉了，瓢蟲寶寶哭了，這可怎么辦呀？我們幫它把顏色變出來(lái)好嗎？該怎么變呢？

6老師示范：孩子們，老師現(xiàn)在是魔術(shù)師了，

介紹材料：（這是我的魔術(shù)棒“蠟筆”）

示范過(guò)程：一點(diǎn)點(diǎn)—轉(zhuǎn)身—換—做瓢蟲花衣

點(diǎn)一點(diǎn)——轉(zhuǎn)個(gè)圈——變變變——變出瓢蟲的小點(diǎn)點(diǎn)

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)變。

8、幼兒動(dòng)手操作。

師：魔術(shù)師準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)做魔術(shù)師變變變，兩種顏色不要連在一起，不要把顏色變出黑色框線外，不然瓢蟲寶寶會(huì)不高興的。現(xiàn)在我們來(lái)幫小瓢蟲換衣服吧。

要求：每刷一次，不留白點(diǎn)！

9老師：瓢蟲的衣服回來(lái)了。太美了。瓢蟲太高興了。我們送瓢蟲回家吧。

10、活動(dòng)結(jié)束。

十一、離園

2、幫助幼兒整理頭發(fā)。

三。檢查孩子們是否系好鞋帶，穿反鞋。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇9)

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：

(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

三活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案(系列7篇)

知道具體怎么寫方案嗎？想要活動(dòng)有序且順利地開展。通常會(huì)被要求事先制定工作方案。專門為大家準(zhǔn)備的“幼兒園托小班半日活動(dòng)方案”，歡迎您訪問(wèn)我們的網(wǎng)站我們?yōu)槟峁┴S富的內(nèi)容！

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇1

指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境，幫助幼兒愉快地投入各項(xiàng)活動(dòng)中，體驗(yàn)在集體中的快樂(lè)。

目標(biāo)：1、通過(guò)參加各類活動(dòng)，讓幼兒擁有一份愉快的心情。

2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探索一些事情，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒參加各種活動(dòng)的樂(lè)趣。

半日計(jì)劃：

一、來(lái)園：晨間活動(dòng)、生活活動(dòng)、早操

（一）晨間活動(dòng)：

1、內(nèi)容：哈哈樂(lè)園及自制運(yùn)動(dòng)器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動(dòng)器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀察：幼兒在活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械操作的興趣、及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。

4、交流：根據(jù)幼兒活動(dòng)情況、師生商量新玩法，開展簡(jiǎn)單的游戲及競(jìng)賽活動(dòng)。

（二）生活：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況，鼓勵(lì)幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

（三）早操

1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺(tái)階時(shí)的安全。

2、觀察幼兒的早操情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真做操的孩子。

二、科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙船》 執(zhí)教者：錢 麟

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料準(zhǔn)備：（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

（2）預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？

2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

（1）練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（2）練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

（3）游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

（一）內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

（二）目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

（三）準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

（四）過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

（1）請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

（2）請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇2

幼兒園小班半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)主題：探索自然的奇妙之旅

活動(dòng)目的：通過(guò)自然主題的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 早晨迎接活動(dòng)：老師和幼兒一起唱起了《早安歌》，歡聲笑語(yǔ)中開始了一天的探索之旅。

2. 大自然的印跡：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)花園或公園，在草坪上觀察并找尋大自然留下的印跡，比如樹的軀干上縱橫交錯(cuò)的螞蟻道路，草地上的螞蟻穴，甚至是大樹上的鳥巢等。

3. 自然材料的收集：在探索中，教師引導(dǎo)幼兒找尋樹葉、花瓣、石頭等自然材料，帶回課堂上進(jìn)行觀察和整理。

4. 自然材料的分類：在課堂上，教師向幼兒介紹了不同自然材料的特點(diǎn)和形態(tài)，并組織幼兒一起將它們分成不同的類別，比如形狀、顏色等。

5. 自然材料的實(shí)驗(yàn)：教師介紹了一些簡(jiǎn)單的自然材料實(shí)驗(yàn)，比如將花瓣放入水中觀察顏色的變化，用水果皮制作簡(jiǎn)易的船只并觀察它們的浮力等。

6. 自然材料的創(chuàng)作：?jiǎn)l(fā)幼兒利用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，比如用樹葉拼貼成不同的圖案，用小石子制作表情符號(hào)等。

7. 自然材料的故事分享：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)作作品，編寫簡(jiǎn)單的故事并與小伙伴一起分享。

8. 自然材料的游戲：利用自然材料設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，比如拋石子比賽、扔樹葉參加“風(fēng)的比賽”等，讓幼兒在游戲中鞏固探索的過(guò)程。

9. 結(jié)束活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧探索的過(guò)程，并鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)大自然的感激之情。最后，一起唱起了《晚安歌》，為今天的探索之旅畫上一個(gè)美麗的句號(hào)。

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)：

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，幼兒在激發(fā)好奇心和探索欲望的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。幼兒通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)自然材料，并在自然材料的創(chuàng)作中培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)合作游戲，幼兒學(xué)會(huì)了和小伙伴一起分享與合作，培養(yǎng)了社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總結(jié)：

幼兒園小班的半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)是要通過(guò)具體的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性，開展一系列的富有趣味性和可操作性的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本篇文章以探索自然的奇妙之旅為主題，通過(guò)觀察、收集、分類、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、分享和游戲等活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，并通過(guò)合作游戲培養(yǎng)了幼兒的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)有助于激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與熱愛，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇3

1午睡（12:00-14:30）

1、愉快安靜的午睡，不哭鬧。

2.主動(dòng)穿好衣服和鞋子。

二、起床、盥洗、點(diǎn)心（14：30 — 15：00）

1.可以迅速起床，穿衣服，上廁所。

2可以安靜地坐在座位上喝水、吃零食。

3、 集中教育活動(dòng)（15:00-15:25）

幼兒園小班社會(huì)教案：《我要拉baba》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常識(shí)。

2能夠積極參與活動(dòng)，講述上廁所的經(jīng)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：***“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

活動(dòng)過(guò)程：

1介紹河馬，豬和老鼠，互相打招呼。

2、看看，說(shuō)說(shuō)

（1） 河馬，小豬和老鼠在蕩秋千。他們玩得很開心。蕩著蕩著，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個(gè)好朋友一起大聲喊了起來(lái)。他們?cè)趺戳?？?*去拉巴巴？

（2） 來(lái)到廁所（或浴室），門是關(guān)著的，怎么辦？聽聽看里面有沒(méi)人

我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準(zhǔn)備拉巴巴。

（3） 河馬打開門看了看。發(fā)生了什么？（大鱷魚）怎么辦？

小結(jié)：是的，河馬又出來(lái)等鱷魚上廁所。這叫什么？（等待）幼兒園里有很多孩子，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)等待！

3、討論：如廁時(shí)的流程及常規(guī)

（1）平時(shí)你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說(shuō)）

（2） 我們來(lái)看看三個(gè)好朋友是怎么一起工作的？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要干什么？（脫下褲子）巴巴拉完后做什么？（拉完巴巴，我想擦屁股）你能做到嗎？你是怎么擦的？（不會(huì)擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）

小結(jié)：拉巴巴之前，先慢慢脫褲子，站起來(lái)，坐下，拉巴巴，擦屁股，慢慢穿上褲子。

（3） 拉完巴巴，擦屁股，拉褲子，還得做什么？（把巴巴沖掉）

請(qǐng)按一下按鈕沖水。有時(shí)我們?cè)谟變簣@沖廁所不方便。我們?cè)撛趺崔k？（告訴老師或大人，請(qǐng)老師幫忙沖洗）

（4） 三個(gè)好朋友上完廁所后在干什么？

我們是怎么洗手的呢？一起來(lái)洗一洗吧

（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打濕，擦點(diǎn)肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最后再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）

附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；

你先我后不擁擠；

慢慢脫下小褲褲；

兩腳站好蹲下來(lái)；

拉好巴巴擦干凈；

慢慢穿好小褲褲；

小手一按沖一沖；

洗手，講衛(wèi)生！

4，體育游戲（15：25-15：55）

活動(dòng)名稱：漂亮的彩帶

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四個(gè)方向跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

2探索各種發(fā)揮絲帶的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想像力。

三。愿意和同伴一起參加游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：“小朋友，今天我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲?！?/p>

老師將帶領(lǐng)孩子們聽**并做以下動(dòng)作：熊走、鴨子走、魚游、大象走、兔子跳、鳥飛、雞走等。

(孩子們興趣盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣，為下面身體運(yùn)動(dòng)的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)

2、展開

（1）出示彩帶，引出活動(dòng)。

師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧?！?/p>

（2） 每個(gè)孩子從地上撿起一根絲帶，打開它。

（3）提問(wèn)：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

3、探索彩帶的玩法。

(1)師：“彩帶可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)，玩一玩?！庇變鹤杂赏娌蕩?，教師巡回觀察。

（2）教師逐一提問(wèn)：“你是怎樣玩的?做給我們看看?！苯處煼答佊變旱膭?dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。

（3）師：“我們一起來(lái)放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。

（4）師：“我們一起來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳?！币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

4、游戲：小鳥找家。

（1）提問(wèn)：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶。

“這樣好像誰(shuí)在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的小鳥。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問(wèn)：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記。“你們的家在**呢?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。

（3）師：“小鳥出來(lái)做游戲了!”各種“小鳥”飛到場(chǎng)地中間，飛來(lái)飛去。“不好了，野貓來(lái)了!” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。

5、結(jié)束部分

（1）師：“今天，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來(lái)當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。

教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

四、盥洗、餐前游戲（15:55 — 16:05）

1、能做到排隊(duì)解便，不推擠。

2、便后主動(dòng)洗手，不玩水。

3、手指游戲：《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》

5、 晚餐（16:05-16:35）

1、能愉快的進(jìn)餐。

2培養(yǎng)孩子正確的飲食習(xí)慣，不浪費(fèi)，不挑食。

六、離園準(zhǔn)備（16:35 — 17:00）

1分發(fā)書包，為孩子們整理衣服，毛巾上不留汗水。

2、能坐在座位上安靜的等待家長(zhǎng)。

七、離園（17:00）

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇4

幼兒園小班半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

在幼兒園小班的半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中，我們的目標(biāo)是為孩子們提供一個(gè)富有趣味性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。我們將結(jié)合幼兒園的教育理念和小班孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列多樣化的活動(dòng)，既能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望，又能順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

早晨活動(dòng)（20分鐘）

早晨活動(dòng)是孩子們一天的開始，我們要為他們提供一個(gè)愉快、溫馨的環(huán)境。在音樂(lè)的伴奏下，孩子們可以自由選擇他們喜歡的活動(dòng)：欣賞精心挑選的動(dòng)畫片、玩具、音樂(lè)以及繪本等，同時(shí)也可以與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為孩子們打開思維、放松身心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

語(yǔ)言活動(dòng)（30分鐘）

語(yǔ)言活動(dòng)是小班孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、表達(dá)和溝通的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)歌曲、童謠、繞口令等有趣的方式，以口語(yǔ)、聽力和表達(dá)為主線，開展一系列的活動(dòng)。教師可以組織孩子們進(jìn)行配音，或是角色扮演，讓他們主動(dòng)參與其中，激發(fā)他們的興趣和自信心。此外，教師還可以通過(guò)故事時(shí)間、旁征博引等方式，啟發(fā)孩子們的聯(lián)想和想象力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和邏輯思維。

藝術(shù)活動(dòng)（40分鐘）

藝術(shù)活動(dòng)是小班孩子們開發(fā)創(chuàng)造力和藝術(shù)細(xì)胞的好時(shí)機(jī)。我們可以提供一系列的藝術(shù)材料，如彩色紙、顏料、畫筆等，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，進(jìn)行繪畫、剪貼、手工等藝術(shù)創(chuàng)作。同時(shí)，教師也可以適時(shí)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種藝術(shù)元素和技巧，如色彩的搭配、線條的運(yùn)用等。這樣的活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，又促進(jìn)了他們的動(dòng)手能力和專注力。

體育活動(dòng)（30分鐘）

體育活動(dòng)是小班孩子們鍛煉體魄和身體協(xié)調(diào)能力的主要項(xiàng)目。我們可以開設(shè)各種各樣的體育游戲，如兔子追逐、傳球比賽、接力賽等，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中身體得到鍛煉，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)精神。教師可以分別加入兩隊(duì)，為孩子們示范指導(dǎo)，讓他們明白比賽的規(guī)則，并督促他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。

自由活動(dòng)（30分鐘）

自由活動(dòng)是為孩子們提供自主選擇和創(chuàng)新的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。我們可以提供不同的游戲場(chǎng)所和角色扮演道具，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行自由活動(dòng)，如角色扮演、游戲玩耍、積木拼裝等。教師起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，保持活動(dòng)的秩序和安全。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

下午活動(dòng)（20分鐘）

下午活動(dòng)是小班孩子們一天的結(jié)束，我們要為他們提供一個(gè)放松身心、回味今天的活動(dòng)環(huán)節(jié)。教師可以以口頭或書面形式，讓孩子們回顧和分享自己一天的所見所聞，表達(dá)自己的感受和體會(huì)。同時(shí)也可以播放安靜的音樂(lè)，讓孩子們自由伸展身體，進(jìn)行放松活動(dòng)，為家庭時(shí)間做好過(guò)渡。

以上便是我們?yōu)橛變簣@小班設(shè)計(jì)的半日活動(dòng)方案。通過(guò)這些精心安排的活動(dòng)，小班孩子們既能獲得知識(shí)，又能鍛煉身體，培養(yǎng)綜合能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。希望每一個(gè)孩子在這樣的活動(dòng)中，都能收獲樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇5

幼兒園小班半日活動(dòng)方案詳細(xì)

幼兒園小班半日活動(dòng)方案旨在為幼兒提供全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們?cè)谟螒蚝突?dòng)中獲得樂(lè)趣并培養(yǎng)各方面的能力。本文將詳細(xì)闡述一種適用于小班半日活動(dòng)的方案，以幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)更好地了解如何為孩子們?cè)O(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)。

活動(dòng)一：晨間活動(dòng)（30分鐘）

在早晨，幼兒在放學(xué)前聚集在一起，進(jìn)行一系列的晨間活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于激發(fā)幼兒的大腦活動(dòng)和身體運(yùn)動(dòng)，以幫助他們更好地投入到一天的學(xué)習(xí)和游戲中。

1. 清晨體能操：開展一系列簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，如慢跑、跳躍、轉(zhuǎn)圈等，以增加幼兒的體能和協(xié)調(diào)性。

2. 早晨問(wèn)候：為幼兒提供一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們彼此問(wèn)候和交流。老師可以鼓勵(lì)他們分享一些早上的經(jīng)歷和感受。

3. 應(yīng)激活動(dòng)：通過(guò)播放動(dòng)畫片或音樂(lè)，讓孩子們放松和集中注意力。這有助于幫助他們調(diào)整到學(xué)校的環(huán)境，準(zhǔn)備好迎接新的一天。

活動(dòng)二：主題學(xué)習(xí)活動(dòng)（60分鐘）

主題學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)引入一個(gè)特定的主題、概念或技能，以深入和擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。以下是一個(gè)以「動(dòng)物」為主題的活動(dòng)方案的例子：

1. 故事時(shí)間：老師可以通過(guò)閱讀與動(dòng)物有關(guān)的故事書，引導(dǎo)幼兒了解不同的動(dòng)物和它們的特點(diǎn)。

2. 視覺藝術(shù)：幼兒可以通過(guò)繪畫、剪紙或拼貼等方式，制作自己喜愛的動(dòng)物形象。這不僅促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力，還幫助他們學(xué)習(xí)動(dòng)物的形態(tài)和顏色。

3. 角色扮演：通過(guò)角色扮演，幼兒們可以模仿不同的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)它們的動(dòng)作和叫聲。這有助于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和社交技巧。

4. 實(shí)地考察：老師可以組織一次到動(dòng)物園或農(nóng)場(chǎng)的實(shí)地考察活動(dòng)。這將使幼兒更直觀地了解不同的動(dòng)物，加深他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。

活動(dòng)三：戶外游戲（60分鐘）

戶外游戲活動(dòng)讓幼兒有機(jī)會(huì)放松身心、鍛煉體能，并與其他孩子進(jìn)行互動(dòng)和合作。以下是一些適用于小班戶外活動(dòng)的示例：

1. 游樂(lè)場(chǎng)游戲：幼兒可以在游樂(lè)場(chǎng)上玩滑滑梯、秋千、蹦床等游戲項(xiàng)目，鍛煉身體和發(fā)展協(xié)調(diào)性。

2. 捉迷藏：這是一個(gè)簡(jiǎn)單而受歡迎的游戲，能夠鍛煉幼兒的跑動(dòng)和尋找能力。

3. 球類游戲：幼兒可以參與球類游戲，如接力跑、踢足球或投籃等。這有助于培養(yǎng)他們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 園藝活動(dòng)：通過(guò)栽種花卉或蔬菜等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到自然與生命的奇妙，并增加他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)四：手工制作活動(dòng)（30分鐘）

手工制作活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。以下是一些示例活動(dòng)：

1. 粘貼活動(dòng)：幼兒可以用剪貼刀和膠水將不同的材料，如彩紙、羽毛、麥片盒等，制作成小動(dòng)物或手工藝品。

2. 模型制作：通過(guò)使用積木、樂(lè)高或紙板等材料，幼兒可以制作房屋、動(dòng)物或其他感興趣的物品，培養(yǎng)他們的空間想象力和手部協(xié)調(diào)性。

3. 捏泥活動(dòng)：幼兒可以用塑料泥或軟陶塑造出不同的形狀和動(dòng)物，培養(yǎng)他們的手部靈活性和創(chuàng)造力。

通過(guò)以上四個(gè)活動(dòng)，幼兒園小班半日活動(dòng)方案能夠?yàn)橛變簜兲峁┮粋€(gè)有趣、互動(dòng)和全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些活動(dòng)不僅滿足了幼兒的好奇心和探索欲，還幫助他們發(fā)展各方面的技能和能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇6

一、晨間活動(dòng)入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動(dòng)和老師小朋友打招呼。

2、教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下貼自己的名帖。

室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)自選內(nèi)容：圖書角 益智角 結(jié)構(gòu)角重點(diǎn)指導(dǎo)：圖書角要求：對(duì)圖書感興趣，能自己安靜的看書。

二、吃早點(diǎn)入廁、洗手、吃點(diǎn)心三、教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一 水果樹活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蘋果和梨子，并能說(shuō)出它們的特征。

2、學(xué)會(huì)使用漿糊的技巧。

3、愿意參與集體活動(dòng)，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。

(1)觀察近景圖，認(rèn)識(shí)蘋果和梨子的外形特征。

(2)觀察遠(yuǎn)景圖，了解蘋果樹和梨樹的結(jié)構(gòu)特征。

2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。

(1)請(qǐng)小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學(xué)習(xí)。

(3)教師提出要求，幼兒操作。

3、師幼共同欣賞作品，教師評(píng)價(jià)。

(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料準(zhǔn)備：(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣?

2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的.吸水速度不同。

三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

幼兒園托小班半日活動(dòng)方案 篇7

一、晨間活動(dòng)入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動(dòng)和老師小朋友打招呼。

二、吃早點(diǎn)入廁、洗手、吃點(diǎn)心

三、教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子們學(xué)會(huì)做禮貌的客人，練習(xí)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

2讓孩子們懂得做客的一些簡(jiǎn)單禮儀。

核心要素：

做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡

入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與本班的第一個(gè)孩子的家庭聯(lián)系以解決賓客事宜。

2. **兩部。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 老師向孩子們介紹活動(dòng)內(nèi)容和簡(jiǎn)單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

2、 孩子們到xx兒童之家，在客人的過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的禮儀。

1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。遇到不同的人會(huì)用適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

（1） 對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人問(wèn)問(wèn)題時(shí)，要慷慨地回答。說(shuō)話時(shí)聲音輕一點(diǎn)，不大聲。

（3） 與主人要友愛相處。

（4） 學(xué)會(huì)禮貌地和主人道別。

（5） 臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三． 做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后去別人家也要做這些事，做一個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸：

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

（1） 甜甜使勁敲門。她做得好嗎？

（2） 小客人進(jìn)來(lái)時(shí)沒(méi)有打招呼。對(duì)嗎？

（3） 亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

四．戶外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。提高兒童跑跳能力。

2進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的活動(dòng)規(guī)則意識(shí)。

三。在游戲中加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的和諧關(guān)系。

4培養(yǎng)同伴之間的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)大場(chǎng)地，20個(gè)呼啦圈（分成5個(gè)小組，每隊(duì)間隔4個(gè)）

比賽規(guī)則：由親子一起跑到第一個(gè)圓圈處，家長(zhǎng)站在圈內(nèi)，孩子將圈從家長(zhǎng)的腳下往上從父母頭上拿出來(lái)，又一起跑到第二個(gè)圓圈處同樣將圈從腳下往上套，一直到4個(gè)圈都一樣玩。

到終點(diǎn)的家長(zhǎng)抱著自己的孩子跑回到起點(diǎn)，拍一下后面親子的手，讓他們?cè)诮又兹Α?/p>

幼兒園游戲活動(dòng)方案10篇

優(yōu)秀縝密周全的計(jì)劃是我們能夠成功的最大資本，清晨，在陽(yáng)光升起的時(shí)候。我們要精心考慮去寫一篇方案，寫好方案可以提升我們的人才管理能力，對(duì)于我們以后晉升管理層有著重大幫助。以下內(nèi)容是編輯為您準(zhǔn)備《幼兒園游戲活動(dòng)方案》，僅供參考，歡迎閱讀！

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇1】

一、開場(chǎng)白(以新年音樂(lè)為背景音樂(lè))

親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小寶貝們：大家好！

今天是20xx的最后一天，我們中一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀儼寻职謰寢尃敔斈棠萄?qǐng)到我們一起，寶寶們知道是為什么嗎?(迎新年慶?；顒?dòng))。寶寶們，你們開心嗎！(開心)那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來(lái)。(大家一起說(shuō)歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶)

今天小朋友還為大家準(zhǔn)備精彩的節(jié)目和好玩的游戲，寶寶們一定要把自己的本領(lǐng)表演出來(lái)，讓大家高興。也請(qǐng)我們的爸爸媽媽們放松心情，參與到我們中間，重新回憶一下童年的溫馨，和孩子一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年！

二、幼兒節(jié)目表演

1、《鈴兒響鈴鐺》圣誕快樂(lè)

2、寶寶歌表演連唱：

《我們是中班小朋友》《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》笑一個(gè)吧！《買菜》《扮家家》《郊游》《螞蟻搬豆》十個(gè)小矮人。

3、律動(dòng)表演：新疆舞律動(dòng)摘果子

4、親子游戲：《邀請(qǐng)舞》

表演者：全體幼兒和家長(zhǎng)

5、親子游戲：搶尾巴

勝出小組頒發(fā)獎(jiǎng)品

6、親子制作：紅紅的炮竹

(利用紅黃蠟光紙粘貼串聯(lián)進(jìn)行制作)

7、共同懸掛炮竹，布置節(jié)日環(huán)境

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇2】

（一）中班上學(xué)期游戲目標(biāo)

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。

3.繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。

4.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

5.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì)；將智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

（二）游戲工作計(jì)劃安排九月份：

1.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集和制作游戲材料。

2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。

3.開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類擺放相關(guān)游戲材料。

十月份：

1.結(jié)合"教師節(jié)"慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)愛老師的情感，在娃娃家中開展"我喜歡的老師"的活動(dòng)。并在其它區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。

2.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護(hù)圖書，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。

3.在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請(qǐng)況開展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。

十一月份：

1.美工區(qū)開展"秋天"主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好。

2.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。

3.嘗試開展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動(dòng)，保證幼兒游戲的時(shí)間。

十二月份：

1.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。建構(gòu)區(qū)中開展"小小建筑師"活動(dòng)，將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，并在集體中開展討論和交流。

2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。

3.豐富自然角內(nèi)容，增加秋季花卉讓幼兒觀察。利用秋游活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒觀察并采集果實(shí)、種子，放置在自然角開展果實(shí)、葉子展覽。

4.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇3】

中班活動(dòng)：保護(hù)眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解眼睛的作用，知道眼睛對(duì)我們的重要性。

2、 通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫使孩子愛護(hù)自己的眼睛，明確愛護(hù)眼睛的方法。

3、 激發(fā)幼兒參與作宣傳畫興趣，提高幼兒愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解眼睛的作用，會(huì)大膽繪畫對(duì)愛護(hù)自己的眼睛意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖3幅。

2、在一幅幼兒太陽(yáng)鏡上涂顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)引入。

上邊毛，下邊毛，里面裝個(gè)黑葡萄，要是猜不著，對(duì)我瞧一瞧。猜一面部器官。（眼睛）

我們每人都有一雙眼睛，誰(shuí)能告訴大家，你的眼睛有什么作用？幼兒：看電視、看書、看路……

教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，因此，我們要愛護(hù)我們的眼睛。

二、講故事，回答問(wèn)題。

《小貓的眼睛》

問(wèn)：1、故事中的小貓咪咪眼睛怎么了？

2、為什么會(huì)這樣？

3、貓媽媽怎么做的？

三、感受一下眼睛看不清楚東西的感覺。

涂顏料的太陽(yáng)鏡。每人感受一下。

四、幼兒交流怎樣保護(hù)眼睛。

示范畫：長(zhǎng)時(shí)間看電視。指導(dǎo)幼兒觀察圖片中的看電視的方法。懂得長(zhǎng)時(shí)間看電視或近距離看電視，對(duì)眼睛都是一種傷害。

示范畫：做眼球操。引導(dǎo)幼兒當(dāng)眼睛疲倦時(shí)可以做眼球操。

示范畫：眼睛檢查。指導(dǎo)幼兒要適當(dāng)?shù)娜z查眼睛，這樣可以監(jiān)督自己的眼睛是否健康。

教師總結(jié)。保護(hù)眼睛的方法。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒拓寬作畫思路。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

2、要求畫面豐滿，有自己的創(chuàng)意。

六、作品展示，宣傳自己保護(hù)眼睛的意識(shí)。

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒自主的進(jìn)行選擇，在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進(jìn)行各類游戲活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我判斷，提高幼兒間解決問(wèn)題的能力。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

二、游戲目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性

2．根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛，并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的合作能力。

4．注重游戲評(píng)價(jià)，幫助幼兒總結(jié)游戲情況，提高幼兒的分析能力。

具體月份安排：

九月份：

美工區(qū)：漂亮的項(xiàng)鏈、美麗的衣裳

表演區(qū)：長(zhǎng)大真好、小小理發(fā)師

益智區(qū)：看誰(shuí)取得對(duì)、我在哪兒

科學(xué)區(qū)：鏡子的秘密、沉與浮

棋類區(qū)：看誰(shuí)得第一、棋子跳跳跳

十月份：

手工繪畫區(qū)：吹畫、京劇臉譜

表演區(qū)：秋天大豐收、擊鼓傳花

益智區(qū)：圖形變變變、猜謎語(yǔ)、 找規(guī)律

棋類區(qū)：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一

科學(xué)區(qū)：哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙

十一月份：

手工繪畫區(qū)：大頭娃娃、面具大集合、制作項(xiàng)鏈

表演區(qū)：小狗抬轎、顛倒游戲

益智區(qū)：大家來(lái)拼圖、這是誰(shuí)的尾巴、有趣的圓圈

科學(xué)區(qū)：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變

建構(gòu)區(qū)：疊疊高、積木城堡

十二月份：

手工繪畫區(qū)：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹

表演區(qū)：摘果子、十二生肖歌

益智區(qū)：我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化

棋類區(qū)：走迷宮、我們來(lái)玩跳跳棋

科學(xué)區(qū)：摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇6】

講一講中秋節(jié)的由來(lái)

中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，既是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國(guó)豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。老師們可以為孩子講一講中秋節(jié)的由來(lái)，用傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心。

歡樂(lè)中秋節(jié)（語(yǔ)言活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受中秋節(jié)與家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛。

2.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過(guò)有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。

2.材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“歡樂(lè)中秋節(jié)”；不同的月餅若干、不同的月餅盒4-5個(gè)。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-健康·社會(huì)》第6-7頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示月餅盒，引導(dǎo)幼兒觀察月餅盒上的圖案，引出中秋節(jié)的話題。

2.播放課件“欣賞吧”中的故事動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái)。

3.鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的中秋節(jié)習(xí)俗，說(shuō)一說(shuō)和家人一起過(guò)中秋節(jié)的情景和感受。

4.出示月餅，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的外形，引導(dǎo)幼兒知道月餅的寓意。

5.將月餅切成小塊，幼兒分組品嘗月餅，感受團(tuán)圓、甜蜜、快樂(lè)的心情。

活動(dòng)延伸

在美工區(qū)提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料制作月亮和月餅；在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等書籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀和欣賞有關(guān)月亮的故事。

在游戲中“走近”中秋節(jié)

中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。借此契機(jī)，老師們可以帶孩子在游戲、手工活動(dòng)中了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

月餅歌（游戲）

游戲價(jià)值

1.體驗(yàn)兒歌游戲的快樂(lè)。

2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。

3.能認(rèn)真傾聽指令，及時(shí)做出反應(yīng)，提高傾聽能力。

游戲準(zhǔn)備

1.月餅卡片若干。

2.幼兒會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲并且已經(jīng)掌握兒歌《月餅歌》。

甜甜的餡兒是豆沙，

咸咸的餡兒是蛋黃。

月餅餡兒料真是多，

你最愛吃哪一種?

游戲玩法

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

2.介紹游戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴做拍手游戲（你拍一，我拍一），最后一句一邊說(shuō)“你最愛吃哪一種”，一邊出石頭剪刀布，誰(shuí)贏了對(duì)方就取出一塊月餅。當(dāng)取出所有月餅后，點(diǎn)數(shù)所贏得的月餅數(shù)量，看誰(shuí)的月餅數(shù)量最多。

3.請(qǐng)一名幼兒與教師合作，示范游戲玩法。

4.幼兒兩人一組，教師分發(fā)每組10個(gè)月餅卡片，幼兒自主游戲。

月兔（手工·泥工）

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意參加泥塑活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。

2.了解“月兔”的來(lái)歷和外形特征，初步感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

3.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、搓條、搓水滴形等技能塑造月兔。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解兔子的外形特征。

2.材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“月兔”；超輕粘土、示范作品1個(gè)。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-美術(shù)》第7-8頁(yè)；超輕粘土、泥工刀、牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒了解月兔的來(lái)歷。引導(dǎo)幼兒觀察示范作品，了解月兔的身體結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察“月兔”的制作方法；引導(dǎo)幼兒探索用不同表情來(lái)表現(xiàn)月兔。

3.鼓勵(lì)幼兒利用超輕粘土塑造出自己喜歡的“月兔”。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意取泥、分泥，用團(tuán)圓表現(xiàn)頭、身體、四肢和耳朵時(shí)分量要適中，沒(méi)有用完的超輕土不能混色，用牙簽進(jìn)行各部件連接時(shí)要注意安全。

鼓勵(lì)幼兒大膽塑造出顏色豐富、造型獨(dú)特的月兔；提醒幼兒要表現(xiàn)出月兔的長(zhǎng)耳朵、紅眼睛等主要特征；塑造月兔時(shí)可借助泥工刀刻畫細(xì)節(jié)。

4.鼓勵(lì)幼兒從月兔的造型、動(dòng)態(tài)方面介紹自己的作品。教師對(duì)幼兒的泥塑制作過(guò)程及作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.收拾、整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議

1.教師在演示搓水滴形的方法時(shí)，應(yīng)注意放慢動(dòng)作。

2.在塑造月兔水滴形的耳朵時(shí)，可以先捏出一個(gè)大一點(diǎn)的水滴形作外耳，再捏一個(gè)小一點(diǎn)的水滴形作內(nèi)耳，形成疊加的效果，使作品更立體。

月餅香噴噴（手工·泥工）

活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作月餅，并用輔助工具印出花紋。2.感受參與手工活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)月餅有基本的認(rèn)識(shí)和了解。2.材料準(zhǔn)備：超輕粘土及各種輔助工具，小盤子若干，制作月餅的視頻。

活動(dòng)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)超市的背景，引起幼兒制作月餅的興趣。教師：中秋節(jié)快到了，班里的小超市要賣月餅啦，你們?cè)敢鈦?lái)幫忙做月餅嗎?

2.幼兒交流和討論月餅的做法。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的?它是怎么做出來(lái)的呢?需要哪些原材料?

3.觀看視頻，了解月餅的制作方法。教師播放視頻，為幼兒講解制作月餅的材料及過(guò)程。

4.幼兒嘗試制作月餅。幼兒用超輕粘土制作月餅，教師指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力。主體模型做好后，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋找不同的工具，自由在月餅上創(chuàng)作花紋。

5.幼兒展示自己做的月餅。請(qǐng)幼兒把自己做的月餅擺放在小盤子上，送到班級(jí)超市的貨架上集體進(jìn)行展示。

活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒可利用班級(jí)超市貨架上的月餅自由開展活動(dòng)。

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇7】

為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個(gè)培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質(zhì)，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際 兒童節(jié)。我園特將慶“六一”才藝展示活動(dòng)做如下安排：

一、活動(dòng)主題 ： 歡慶“六一” 快樂(lè)成長(zhǎng) 童心飛揚(yáng)

二、組織方法：

1、以班級(jí)為展示單位，每個(gè)單位至少出3-4個(gè)節(jié)目(一個(gè) 教師2個(gè)節(jié)目)，展示節(jié)目由班主任和科任教師協(xié)調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

2、為了保證節(jié)目的質(zhì)量，各單位在4月10日前將節(jié)目?jī)?nèi)容、 參演人數(shù)上報(bào)園務(wù)辦公室以便園務(wù)統(tǒng)一安排。

三、節(jié)目要求及節(jié)目推薦：

1、本次節(jié)目?jī)?nèi)容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂(lè)為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活 潑的年齡特點(diǎn)。

2、節(jié)目形式以歌曲 、舞蹈 、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩(shī)朗誦、快板、武術(shù)、雜技及語(yǔ)言類為主要節(jié)目，由每班兩 個(gè)老師共同創(chuàng)作編排。

3、每個(gè)節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”，每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)6 分鐘。

4、展示服裝、伴奏帶、道具由節(jié)目負(fù)責(zé)人自行協(xié)商解決。園務(wù)

不做具體規(guī)定或安排。

5、各班于5月1日前把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到園 務(wù)辦公室匯總。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要求：

本著公平、公正的原則，為了更客觀地做好本次活動(dòng)的的評(píng)分工作，特制本標(biāo)準(zhǔn)。

(一)每個(gè)節(jié)目滿分10分。其中：表演狀態(tài)2分;節(jié)目?jī)?nèi)容取材2分;表演藝術(shù)水平2分;節(jié)目背景設(shè)計(jì)1分;節(jié)目時(shí)間控制1分;節(jié)目整體感覺2分。評(píng)分為一位小數(shù)，取平均分為最后得分。

(二)活動(dòng)評(píng)比細(xì)則：

(1)表演狀態(tài)(2分)：演出服裝、化妝到位0.5分，表演者動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w0.5分，表情自然大方0.5分;整體狀態(tài)控制較佳0.5分。

(2)節(jié)目?jī)?nèi)容取材(2分)：創(chuàng)意新穎0.5分，自然健康0.5分，能展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌1分。

(3)表演藝術(shù)水平(2分)：朗誦、相聲、順口溜、小品 ，表演者：吐字清晰0.5分;語(yǔ)言流暢0.5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者：聲調(diào)準(zhǔn)確0.5分，音量控制適中0.5分;整體水平感覺1分。

(4)節(jié)目背景設(shè)計(jì)(1分)：以背景音樂(lè)的選取與節(jié)目?jī)?nèi)容的整體搭配為主，應(yīng)酌情扣分。

(5)節(jié)目時(shí)間控制(1分)：整體時(shí)間要求3--6分鐘;不夠3分為太短，節(jié)目時(shí)間太短應(yīng)酌情扣分。

(6)節(jié)目整體感覺(2分)：此項(xiàng)在以上各項(xiàng)評(píng)分的基礎(chǔ)上進(jìn)

行評(píng)分。以上各項(xiàng)整體結(jié)構(gòu)合理，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強(qiáng) 、形式新穎、臺(tái)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)大方、富有藝術(shù)感染力、服裝整齊美觀、動(dòng)作協(xié)調(diào)、整體效果好、組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮)

(三)、評(píng)分要求：

采取10分制，所有評(píng)委的打分，去掉最高和最低分， 按 總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節(jié)目有創(chuàng)新，能使人耳 目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學(xué)生參與面大的優(yōu)勝。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次演出設(shè)一等獎(jiǎng)節(jié)目2個(gè)獎(jiǎng)100元;二等獎(jiǎng)節(jié)目3

個(gè)獎(jiǎng)80元;三等獎(jiǎng)4個(gè)獎(jiǎng)60元。

六、活動(dòng)匯演時(shí)間及 地點(diǎn)：

20xx年5月底(具體時(shí)間以園務(wù)通知為準(zhǔn))，在園內(nèi)操場(chǎng)。

七、組織機(jī)構(gòu)

(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：施定高郭曉飛

成員：徐立玉 梁素閣 肖 芳 王蕊

職責(zé)：組織研究“六一”才藝展示活動(dòng)方案的制定，全程安排整個(gè)活動(dòng)組織程序 ，做好整個(gè)活動(dòng)的策劃。

(二)、籌備組

組長(zhǎng)：施定高 徐立玉

成員：梁素閣 肖 芳 王 蕊 王亞玲 茹顯慧 李 蘭蒙杏潔 茹 芳

職責(zé)：負(fù)責(zé)方案的制定、會(huì)議的全盤落實(shí)，檢查、落實(shí)各班節(jié)目的訓(xùn)練、服裝的設(shè)計(jì)、彩排、化妝。

(三)、后勤服務(wù)組：

組長(zhǎng)：郭曉飛

成員： 王 蕊 梁素閣李 蘭 茹 芳

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的音響設(shè)備、道具、用電、場(chǎng)地、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、必要的物資供應(yīng)。

(四)、安全保衛(wèi)組

組長(zhǎng)：郭曉飛

成員：王蕊梁素閣 茹 芳 李 蘭

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)藝術(shù)展示活動(dòng)過(guò)程中的幼兒紀(jì)律、安全，保證藝術(shù)展示的順利、圓滿完成。

(五)、活動(dòng)協(xié)調(diào)組：

組長(zhǎng)：徐立玉

成員： 梁素閣 茹 芳 李 蘭

(六)、活動(dòng)主持人：王蕊茹賢慧

(七)、評(píng)委組：外聘人員

(八)、音響調(diào)試組：郭曉飛 王亞玲

八、活動(dòng)組織安排：

第一階段(20xx.3.30---20xx.4.3)籌劃起草活動(dòng)方案及細(xì)則。

第二階段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班確定并上報(bào)節(jié)目?jī)?nèi)容。

第三階段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加強(qiáng)化節(jié)目排練

第四階段(20xx.4.27----20xx.5.1)檢查各班節(jié)目排練情況。

第五階段(20xx.5.4----20145.5.8)各班節(jié)目彩排

第六階段(20xx.5.11----20xx.5.XX)及節(jié)目主持人訓(xùn)練

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?，F(xiàn)代家庭，大都是一個(gè)孩子，部分孩子有霸道，唯我獨(dú)尊的一面，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友;

2.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng);

3.感受規(guī)則的意義，并能遵守游戲規(guī)則。

游戲準(zhǔn)備：

兒歌、歌曲、音樂(lè)、相關(guān)游戲

游戲玩法及指導(dǎo)：

玩法一：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友

游戲目標(biāo)：

1.積極主動(dòng)地加入游戲;

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō)，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái)。

游戲玩法：

1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準(zhǔn)備游戲;

2、老師或全體小朋友說(shuō)兒歌，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我們是一對(duì)好朋友”結(jié)束后，停在一個(gè)小朋友前面，“握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手、拉手轉(zhuǎn)圈、點(diǎn)頭;

3、“我叫______，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對(duì)好朋友，握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀!真高興，我叫______，認(rèn)識(shí)你呀真高興!

玩法二：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：好朋友

游戲目標(biāo)：

1.愿意和小朋友游戲;

2.游戲中，能夠找到合作的小伙伴。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

石頭剪刀布中輸?shù)男∨笥褧簳r(shí)離開游戲，平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲。

游戲玩法：

1、參加游戲幼兒兩兩相對(duì)，幼兒歌唱或聽音樂(lè)，開始游戲;

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容“好朋友，我們行個(gè)禮”相互敬禮或點(diǎn)頭，“握握手呀來(lái)猜拳”相互握手并開始玩石頭剪刀布的游戲，“石頭布呀看誰(shuí)贏，輸了就要跟我走”，在歌曲結(jié)束時(shí)，完成游戲，贏的一方把輸?shù)囊环綆ё?

3、輸?shù)挠變号赃呅菹?，新一輪游戲開始，直至剩下最后一名幼兒。

4、聽音樂(lè)，或一起大聲歌唱，并大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)游戲——石頭剪刀布，贏的一方，帶走一個(gè)好朋友。

附：歌曲：好朋友，我們行個(gè)禮，握握手呀來(lái)猜拳，石頭布呀看誰(shuí)贏，輸了就要跟我走!

玩法三：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：找朋友

游戲目標(biāo)：

1.積極快樂(lè)的參加集體活動(dòng);

2.有小伙伴和自己一起游戲。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲

游戲玩法：

1、參加游戲小朋友圍成圓圈，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽音樂(lè)，開始游戲;

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友”，幼兒順一定方向轉(zhuǎn)圈找朋友，并找到一個(gè)小朋友停下來(lái)，“敬個(gè)禮呀握握手，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭”，在此時(shí)相互握手、敬禮或點(diǎn)頭，“你是我的好朋友”時(shí)幼兒相互擁抱，交換位置，游戲的幼兒坐下，被找到的小朋友繼續(xù)游戲;

3、新的幼兒開始新一輪游戲。

附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭，你是我的好朋友。

玩法四：

適合年齡：5—6歲

游戲名稱：小客人

游戲目標(biāo)：

1.邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè);

2.喜歡和小朋友一起游戲。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室娃娃家

游戲規(guī)則：

每一次游戲中，主人是主人，客人是客人，不可隨意互換身份。

游戲玩法：

1、小主人在家等候客人，客人按門鈴獲得許可方可以進(jìn)入;

2、主人客人相互問(wèn)好入內(nèi);

3、主人招待客人喝茶，吃點(diǎn)心，并與客人一同游戲，游戲結(jié)束，送客人離開。

玩法五：

適合年齡：5—6歲

游戲名稱：螞蟻搬豆

游戲目標(biāo)：

1.與同伴一起合作游戲;

2.感受有朋友真好的美好情感

活動(dòng)場(chǎng)地：

戶外場(chǎng)所

游戲規(guī)則：

每組至少是兩名幼兒，不能獨(dú)自成組。

1、游戲幼兒兩兩一組;

2、兩幼兒共同穿越障礙，一起將物品抬回。

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

準(zhǔn)備活動(dòng)

師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!

音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

幼兒園游戲活動(dòng)方案【篇10】

一、班級(jí)情況分析：

我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、游戲總目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。

2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。

3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)增強(qiáng)。

三、具體內(nèi)容安排

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

角色游戲

1、游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)

3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往能力

4、能自覺遵守游戲規(guī)則

《實(shí)幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時(shí)代超市》

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

藥柜、白大褂、聽診器等

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題

4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。

《白田廣場(chǎng)》

《寶應(yīng)二橋》

《實(shí)驗(yàn)幼兒園》

《玩具王國(guó)》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動(dòng)物拼圖積木等。

塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。

各種廢舊物品、玩沙工具等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶。

背景圖。

各種舞蹈服裝，舞臺(tái)背景，音響，磁帶、碟片等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

音樂(lè)游戲

1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力

2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

體育游戲

1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度。

《植樹去》

《小馬春游》

《救護(hù)傷員》

《一起跳竹竿》竹竿若干根。

小椅子若干把。

各種動(dòng)物頭飾。

錄音機(jī)磁帶。

三、其他游戲：

除此之外，我們還利用空余時(shí)間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。

幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識(shí)，口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動(dòng)手能力等都有了顯著提高。

但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過(guò)慢、零亂等情況。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!

幼兒園半日活動(dòng)方案大班2000字12篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“幼兒園活動(dòng)方案大班”。

在活動(dòng)靠近的時(shí)候，是時(shí)候以活動(dòng)為主題制定合適的方案了。活動(dòng)方案可以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，這次的活動(dòng)方案又怎么能夠落下呢！你們了解多少活動(dòng)方案呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集整理的幼兒園半日活動(dòng)方案大班，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇1

轱轆轆轉(zhuǎn)的輪子給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。玩具區(qū)里，孩子們對(duì)車子玩具百玩不厭，在玩的過(guò)程中他們對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子特別感興趣，有很多的發(fā)現(xiàn)，也有很多的疑問(wèn)。于是，大班半日活動(dòng)車輪轱轆轆應(yīng)運(yùn)而生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性，體驗(yàn)輪子給我們生活帶來(lái)的方便。

2．喜歡玩各種輪子玩具，自主探索輪子在不同材料、不同場(chǎng)地中滾動(dòng)的現(xiàn)象。

3．在區(qū)域活動(dòng)中能運(yùn)用輪子開展豐富多樣的活動(dòng)。

一、晨間活動(dòng)：車輪樂(lè)翻天

師：這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具，有自行車，有輪胎，有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。

(通過(guò)創(chuàng)造性地玩有輪子的體育器械，發(fā)展手臂和腿部的協(xié)調(diào)性、平衡性，體驗(yàn)玩輪子玩具帶來(lái)的快樂(lè)。)

二、探索活動(dòng)：輪子的秘密

(一)室內(nèi)交流：各種各樣的輪子。

師：小朋友，今天我們帶來(lái)了許多輪子玩具，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你帶來(lái)的玩具有幾個(gè)輪子，它們是什么樣的?

幼：我的摩托車玩具上有兩個(gè)圓圓的小輪子。

幼：我?guī)?lái)的是小汽車，它有四個(gè)大輪子，輪子上面還有花紋呢!

幼：我們家還有一個(gè)獨(dú)輪車，它可只有一個(gè)輪子。

小結(jié)：我們看到的這些輪子都是圓圓的，它們大小不同、花紋不同，不同的玩具上輪子的數(shù)量也不一樣。其實(shí)在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢，我們一起來(lái)看看吧。(觀察圖片：滑板車、超市購(gòu)物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機(jī)等)

師：你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎?

幼：汽車有了輪子就可以向前開動(dòng)了。

幼：小推車有了輪子就可以一次運(yùn)很多東西，如果沒(méi)有輪子我們就得花很多力氣。

幼：輪滑鞋的輪子可以向前滑動(dòng)，穿上它速度非?？?，小朋友玩得也很開心。

師小結(jié)：有了輪子的幫助，我們做事情就更省力了，它給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

(二)室外探索：輪子快快跑!

(場(chǎng)景：草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)

師：你們喜歡輪子嗎?讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場(chǎng)上、山坡上玩一玩吧!

鏡頭一：草坪上，幼兒在玩汽車。

幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：老師，為什么我的汽車在草坪上跑不起來(lái)呢?

師：你試著到其他地方去玩一玩呢，看看在什么樣的地方它跑得快。

幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流：我在平平的地面上玩汽車，它就能跑得很快了。

(發(fā)現(xiàn)一：車輪在平滑的地面上開得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上開比較困難。)

鏡頭二：操場(chǎng)上，兩名幼兒在玩同一種汽車，但速度快慢不同。

師：你倆的車是一樣的，而且是同時(shí)開的，可是為什么它們的速度不一樣呢?

幼：因?yàn)槲矣玫牧獯?，所以開得快啊!

師：是嗎，那我們?cè)賮?lái)試一試，看看這一次誰(shuí)的小車開得快。幼兒再次試驗(yàn)。

(發(fā)現(xiàn)二：相同的車輪在同樣的地面上開，使用的推力不同，輪子滾動(dòng)的速度也不同。)

鏡頭三：小山坡上，車子發(fā)生倒溜現(xiàn)象。

師：你們看，這輛車子開到山坡上后又怎么樣啦?

幼：車子往后倒啦!

師：為什么會(huì)這樣呢?

幼：因?yàn)樯狡率切钡?，上面太高啦，所以車子?huì)滑下來(lái)。

(發(fā)現(xiàn)三：在有坡度的地方車輪會(huì)倒退。)

(在探索活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主地觀察，主動(dòng)地表達(dá)，在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關(guān)于車輪的常識(shí)。接著引導(dǎo)幼兒在不同的場(chǎng)景中玩汽車，在玩中發(fā)現(xiàn)車輪的秘密，感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態(tài)。)

三、區(qū)域活動(dòng)：輪子變變變

在區(qū)域中，我創(chuàng)設(shè)了各種以輪子為素材的游戲環(huán)境：創(chuàng)意美工坊輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫；科學(xué)探索區(qū)吹一吹看一看、斜坡滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)；寶貝書屋輪子的故事；建構(gòu)區(qū)裝輪小能手等，幼兒對(duì)輪子的興趣向多領(lǐng)域延伸和拓展。

半日開放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專題：

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇2

一、1：302：30家長(zhǎng)講座

1、一名老師提前到廣場(chǎng)等候家長(zhǎng)，把簽到表準(zhǔn)備好，來(lái)到的家長(zhǎng)先把簽到表填寫好，再由班級(jí)老師統(tǒng)一安排場(chǎng)地聽家長(zhǎng)講座。

2、家長(zhǎng)講座完成后，一名老師在班級(jí)組織幼兒，另一名老師將家長(zhǎng)集中在教室前面簡(jiǎn)單說(shuō)一下今天的活動(dòng)目的，主要是想請(qǐng)家長(zhǎng)看一下幼兒在園里的日常生活，感受幼兒平時(shí)上課的氛圍。主要流程是：

（1）科學(xué)探索《神奇的水》（要提前跟家長(zhǎng)打好招呼，我們所關(guān)注的是孩子自身相比以前的提高和進(jìn)步，而不是只關(guān)注自己孩子與其他孩子的比較，這樣會(huì)使幼兒產(chǎn)生一種自卑感，對(duì)孩子是非常不利的，孩子每次的點(diǎn)滴收獲就是他的進(jìn)步。）

（2）區(qū)域活動(dòng)（老師提前準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，活動(dòng)過(guò)程中由老師介紹活動(dòng)的目的及意義）

（3）下午點(diǎn)（此時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到教室外面等候，以免打擾到幼兒用餐）

（4）戶外活動(dòng)（本班主要開展的活動(dòng)項(xiàng)目是穿大鞋和跳繩）

二、第一節(jié)教育活動(dòng)課（2：303：00）

1、我班準(zhǔn)備的是一節(jié)科學(xué)探索課《神奇的水》

活動(dòng)準(zhǔn)備：水的各種用途的圖片、水結(jié)成冰后的各種用途的圖片、各種顏色的水

2、活動(dòng)結(jié)束組織幼兒喝水小便。（10分鐘時(shí)間，小便過(guò)程中隨即穿插班級(jí)所學(xué)兒歌和歌曲）

3、在班里的老師給家長(zhǎng)講解接下來(lái)要進(jìn)行的是區(qū)域活動(dòng)，介紹區(qū)域活動(dòng)的目的及意義。

三、區(qū)域活動(dòng)（兩老師配合3：103：50）

1、開放區(qū)域?yàn)椋航?gòu)區(qū)、超市、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)

2、跟家長(zhǎng)講好幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)需要家長(zhǎng)作為一個(gè)旁觀者觀看，而不是作為參與者介入到幼兒的活動(dòng)中，如果家長(zhǎng)一味的在旁邊給幼兒提示或是大聲喧嘩，會(huì)打斷幼兒的思路，影響幼兒活動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)時(shí)老師在指導(dǎo)的同時(shí)向幼兒介紹各區(qū)域的活動(dòng)目的及意義。

益智區(qū)：主要有拼擺數(shù)的組成、大手戴戒指、按要求擺圖形、棋類游戲，數(shù)字板。（主要目的是訓(xùn)練幼兒按要求操作，因升入大班后幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容漸漸增多，所以特設(shè)了益智區(qū)請(qǐng)幼兒訓(xùn)練，每個(gè)項(xiàng)目都有紙類要求，幼兒可根據(jù)要求進(jìn)行操作，不用老師再去特意指導(dǎo)，也為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較安靜的操作環(huán)境。）

建構(gòu)區(qū)：主要目的是鍛煉幼兒的搭建技巧，在搭建的過(guò)程中也會(huì)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及想象力與空間思維能力。

超市：模擬真實(shí)的超市場(chǎng)景，讓幼兒在買賣的過(guò)程中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)介紹商品鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力與人際交往能力，在收銀過(guò)程中還可以提高數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。

美工區(qū)：根據(jù)時(shí)節(jié)和幼兒的年齡，給幼兒提供豐富的材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作，通過(guò)剪剪、畫畫、捏捏、粘貼、折紙等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。拓寬幼兒的知識(shí)面。

閱讀區(qū)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，讓幼兒在安靜的讀書的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的注意力與記憶力，在與其他幼兒交流書中內(nèi)容時(shí)，更是鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、下午點(diǎn)（4：004：20）

下午點(diǎn)之前一定要洗手，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一點(diǎn)、六步洗手法、擦手后手絹物歸原處等的隨機(jī)教育。

幼兒下午點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在教室外面等候，一名老師組織幼兒吃飯（吃飯過(guò)程中穿插飯菜營(yíng)養(yǎng)、不挑食等的健康方面的教育），另一名老師與家長(zhǎng)抓緊時(shí)間布置戶外活動(dòng)場(chǎng)地。并交代家長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：

1、要積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)，既然來(lái)了，就大大方方的跟孩子一起游戲，這樣才能達(dá)到我們今天來(lái)參加活動(dòng)的意義，也為孩子留下了一個(gè)非常美好的回憶。

2、注意安全，很多家長(zhǎng)與孩子在一塊，老師難免會(huì)有疏漏的地方，所以無(wú)論在什么地方都請(qǐng)一定要注視著自己的孩子，確保孩子能安安全全的回家。

五、戶外活動(dòng)（4：204：50）

活動(dòng)分兩組，主要以親子活動(dòng)的形式出現(xiàn)，而且都用到我們平時(shí)的戶外活動(dòng)器材。

1、穿大鞋，家長(zhǎng)與幼兒合作共穿一雙大鞋

2、跳繩，家長(zhǎng)與幼兒以各種形式跳繩（套跳、、、、、、）

六、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)結(jié)束后，交代家長(zhǎng)具體的事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)安安全全回家，過(guò)一個(gè)愉快的周末。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇3

一、晨間活動(dòng)

1．接待幼兒與家長(zhǎng)，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。

二、教育、游戲活動(dòng)

（一）科學(xué)活動(dòng)：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)。

發(fā)展目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察，了解鉛筆有軟硬之分；

2．學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1.出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

2.實(shí)物操作，感知鉛筆有軟硬之分

⑴涂色塊進(jìn)行比較，畫出的顏色有什么不同？

⑵折斷筆芯，體驗(yàn)筆芯的軟硬；

⑶了解H、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

3.什么時(shí)候用軟一點(diǎn)的鉛筆，什么時(shí)候用硬一點(diǎn)的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

4.延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

（二）藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言

健康發(fā)展目標(biāo)：

1.利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆；

2.能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂(lè)大膽展示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂(lè)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

2.演示：教師用白板將自己裹起來(lái)當(dāng)筆芯

3.伴隨背景音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾

教師指導(dǎo)時(shí)觀察：

⑴及時(shí)反饋畫得好的幼兒作品；

⑵幫助個(gè)別有困難的幼兒。

4.展示作品

（三）勞動(dòng)：折被子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作。

2．知道正確的折被方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個(gè)。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。

2．教師示范正確的折被方法。

3．以兩人為一組，比賽折被。適當(dāng)小結(jié)。

三、體育活動(dòng)

1．精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確地做操，糾正不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

2．體育活動(dòng)：扔手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進(jìn)行肩上投擲。

四、生活活動(dòng)

1．集體活動(dòng)時(shí)能認(rèn)真傾聽，能復(fù)述提出的要求。

2．糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進(jìn)餐。

五、自選活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)小樹林活動(dòng)，或開展“鉛筆蹲”的游戲。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇4

一、講清本次活動(dòng)的目的及意義

首先依然是感謝大家能如期來(lái)參加本次的開放日活動(dòng)，很多的家長(zhǎng)由于不清楚孩子在幼兒園里到底學(xué)什么，每次回家僅僅是說(shuō)個(gè)兒歌、唱首歌，孩子都上大班了還像小班時(shí)候一樣只學(xué)這些東西，有的家長(zhǎng)會(huì)不理解，其實(shí)，我們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，為此，我們特意準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)課，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)親身感受一下孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)活動(dòng)，上次我們開放日時(shí)展示的是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，很多家長(zhǎng)都表示說(shuō)原來(lái)孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發(fā)展，更注重孩子動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

二、介紹本次半小時(shí)開放內(nèi)容

為了符合我們的主題教學(xué)計(jì)劃，特意選取了美麗的包裝盒這一活動(dòng)，包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的物品，可以說(shuō)隨處可見（餅干盒、牛奶盒、藥品盒）然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動(dòng)手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認(rèn)識(shí)了正方形的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒的自由探索，來(lái)進(jìn)行本次教育活動(dòng)。

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1 、鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)，了解平面圖形和立體的區(qū)別

2 、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征。不僅僅是讓孩子認(rèn)識(shí)，更通過(guò)自己親自動(dòng)手制作包裝盒，在制作的過(guò)程中，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更鞏固了所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)感受一下吧。

三、活動(dòng)開始

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個(gè)）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么吧（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會(huì)是什么呢打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密

二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

1 、每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探索。師：你們手里的包裝盒一樣嗎請(qǐng)跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2 、出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同《1》請(qǐng)小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么（正方形卡紙）《2》正方形的特征是什么（四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大）《3》請(qǐng)你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。

3 、通過(guò)正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。（1）請(qǐng)小朋友看看包裝盒的這個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面呢（一個(gè)面）（2）包裝盒有許多個(gè)面，請(qǐng)你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)面（引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記，也可寫6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）提問(wèn)：你用什么方法知道有6個(gè)面的

4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個(gè)面一樣大（1）包裝盒有6個(gè)面，每一個(gè)面都是正方形，哪每一個(gè)面一樣大嗎（2）你是怎么知道它們一樣大的（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結(jié)：今天，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了正方體。正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說(shuō)出哪些是正方體，哪些不是為什么包裝盒里還有禮物呢，誰(shuí)來(lái)摸一摸是什么

四、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體時(shí)正方體的我們生活中有許多物體時(shí)正方體的，誰(shuí)能告訴小朋友你見過(guò)哪些物體

五、請(qǐng)每個(gè)小朋友自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)正方體的包裝盒，裝飾好，用來(lái)作為自己送禮物時(shí)候的包裝盒。

【活動(dòng)延伸】

（1）請(qǐng)小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好

（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全。

（3）展示作品，并說(shuō)一句祝福的話。

四、活動(dòng)結(jié)束

簡(jiǎn)單交代：為幼兒更換被褥，清洗床單被罩枕頭皮等。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式

2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2.背景音樂(lè)

3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師-小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒-媽媽愛我們。

老師-那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒-媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來(lái)聽聽故事。

1.感受雞媽媽的愛

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗媽媽的愛

那小朋友你來(lái)看看，這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3.了解鳥媽媽的愛

接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。

(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4.了解大象媽媽的愛

(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)(播放背景音樂(lè))。

表演完了，故事還沒(méi)有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

原來(lái)媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦!

活動(dòng)延伸

跟著音樂(lè)做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》

小班區(qū)域活動(dòng)：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動(dòng)，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

美工區(qū)：

1.《車輪滾滾》目標(biāo)：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

2.《彈珠滾畫》目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫的方式進(jìn)行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3.《小汽車會(huì)畫畫》目標(biāo)：練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫的樂(lè)趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

益智區(qū)：

1.彈珠迷宮：加深對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(自制彈珠迷宮)

2.雪花片：拼插各種小汽車。

建構(gòu)區(qū)：

大馬路：能夠用長(zhǎng)短不同的積木鋪成長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區(qū)：

新學(xué)期，幼兒帶來(lái)不同種類繪本進(jìn)行分享，我們根據(jù)主題活動(dòng)也投放了關(guān)于車類的書籍，進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢(shì)，愛護(hù)書籍，一頁(yè)一頁(yè)翻書閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會(huì)性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會(huì)性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來(lái)，樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待小客人，把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來(lái)愛護(hù)。

動(dòng)手操作區(qū)：通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作來(lái)鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動(dòng)作發(fā)展以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

炒炒樂(lè)：正確使用服務(wù)用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)。提高與同伴的交往合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車俱樂(lè)部：認(rèn)識(shí)各種車輛，通過(guò)游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標(biāo)識(shí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況;

2.能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣;(重點(diǎn)關(guān)注齲齒和換牙幼兒進(jìn)餐及飯后溯口情況。)

3.能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物;

4.能整齊、情緒飽滿地做操。

主題活動(dòng)：牙齒

活動(dòng)一：老鼠的牙齒

設(shè)計(jì)意圖:在“牙齒”的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)人類的牙齒有了較多了解。隨后對(duì)動(dòng)物的牙齒產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們搜集了很多各種各樣的動(dòng)物牙齒圖片。還有一些孩子帶來(lái)各種魚牙齒，他們發(fā)現(xiàn)不同的魚牙齒也長(zhǎng)得不一樣。他們最喜歡討論什么動(dòng)物的牙齒最厲害……在老師的配合指導(dǎo)下，孩子和家長(zhǎng)們對(duì)“老鼠干過(guò)哪些壞事”的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查記錄。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)給孩子們提供一個(gè)討論交流的機(jī)會(huì)，讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長(zhǎng)的，所以為了磨牙，老鼠會(huì)常?？心绢^等東西，知道動(dòng)物牙齒和人類牙齒有所不同。

發(fā)展目標(biāo)：

1、有探索動(dòng)物牙齒的興趣，體驗(yàn)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

2、了解老鼠牙齒的特點(diǎn)，知道有些動(dòng)物牙齒與人類牙齒有所不同。

3、能積極借鑒成人的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己，敢于當(dāng)眾發(fā)表自己的意見。

準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

教師：了解多種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)(老鼠、鱷魚、大象等)。

幼兒：對(duì)人類牙齒有一定認(rèn)識(shí)。

材料的準(zhǔn)備：

1、文章“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。

2、幼兒完成關(guān)于“老鼠干過(guò)哪些壞事”的主題活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷。預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、幼兒交流問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)老鼠常干哪些壞事?

二、幼兒小組討論，分析：老鼠為什么愛啃東西?

三、分享小學(xué)生姐姐的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果——“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。

四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時(shí)候也有磨牙期，可以回家問(wèn)問(wèn)媽媽，小時(shí)侯是咬什么東西來(lái)磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙，可是動(dòng)物園的叔叔發(fā)現(xiàn)了鱷魚喜歡吃石頭，那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。

自由活動(dòng)：略

活動(dòng)二：健康——我的牙齒健康嗎?

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時(shí)都沒(méi)做到。為了給孩子創(chuàng)造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)來(lái)醫(yī)生家長(zhǎng)給孩子們進(jìn)行牙齒健康檢查。針對(duì)每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護(hù)齒措施指導(dǎo)。我班有一些孩子有齲齒，他們對(duì)自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不愿讓別人知道，也不知道該怎么辦;

還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時(shí)期，常常會(huì)有不適感。為了解決孩子的種.種問(wèn)題，消除孩子對(duì)齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專業(yè)的醫(yī)生家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的解釋。

發(fā)展目標(biāo)：

1、樂(lè)意與醫(yī)生配合進(jìn)行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。

2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護(hù)齒方法，并能在日常生活中運(yùn)用。

準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

教師：了解防蛀、護(hù)齒等知識(shí)。

幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1、詢問(wèn)幼兒平時(shí)是否定期檢查牙齒，認(rèn)識(shí)定期進(jìn)行口腔檢查的重要性。

2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。

3、請(qǐng)醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進(jìn)行口腔檢查。要求幼兒排隊(duì)，遵守次序，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

4、幼兒填寫記錄表。

5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多?鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持用醫(yī)生建議的方法保護(hù)自己的牙齒。

6、請(qǐng)醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對(duì)待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時(shí)治療。

7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。

戶外活動(dòng)：蛀牙大王

發(fā)展目標(biāo)：

1、能靈活躲閃，保護(hù)自己不被摸到。

2、能有意識(shí)的四散跑，保護(hù)自己不被抓到。

準(zhǔn)備：蛀牙大王的頭飾。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。

4、放松活動(dòng)。自選活動(dòng)

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇7

一、晨間活動(dòng)（7：30――8:30）

活動(dòng)內(nèi)容：晨間接待、早餐及餐后自主活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌

教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：

1.主班教師迎接陸續(xù)來(lái)園的孩子，進(jìn)行個(gè)別交流，及時(shí)和家長(zhǎng)交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動(dòng)情況。

2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結(jié)束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀察。

3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

個(gè)別教育：餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級(jí)徐博延、孫藝蕓餐后活動(dòng)經(jīng)常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導(dǎo)。

生活指導(dǎo)：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動(dòng)出去能主動(dòng)將外套脫掉。

二、生活活動(dòng)：盥洗及點(diǎn)心環(huán)節(jié)（8:35――8:45）

活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心

活動(dòng)準(zhǔn)備：牛奶、牛奶壺

教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：

1.主班教師提醒個(gè)別幼兒活動(dòng)的有序性。

2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。

3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。

個(gè)別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。

三、戶外活動(dòng)（8:45――9:45）

活動(dòng)內(nèi)容：早操、戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域

戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域：區(qū)域場(chǎng)地根據(jù)園所戶外環(huán)境進(jìn)行劃分，以粗大動(dòng)作練習(xí)為內(nèi)容，過(guò)程中孩子可以自由結(jié)伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動(dòng)方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂(lè)”的主題，創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng)，推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識(shí)的控制幼兒運(yùn)動(dòng)量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽(yáng)傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進(jìn)行，并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū)，及時(shí)提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分，保證幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū)：投放各類材料，引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運(yùn)用，通過(guò)分組合作，協(xié)商開展運(yùn)動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)一定的力量和耐力。

活動(dòng)目標(biāo)：1. 能積極參與運(yùn)動(dòng)，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運(yùn)動(dòng)。

2. 促進(jìn)平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。

輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。

(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體，騎行在車道上，運(yùn)用斑馬線、車庫(kù)等場(chǎng)景，控制汽車速度，促進(jìn)幼兒下肢動(dòng)作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)車道標(biāo)示進(jìn)行騎行。

2.增進(jìn)下肢動(dòng)作的發(fā)展。

材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。

(三)、沙水區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn)，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作，促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用玩沙工具，自由玩沙。

2.控制手部肌肉的動(dòng)作，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。

(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊(duì)，運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建，再運(yùn)用水槍進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構(gòu)。

2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。

個(gè)別教育：關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動(dòng)中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)於軒羽、王樂(lè)嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注，控制運(yùn)動(dòng)量。

四、生活活動(dòng)：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45―10：00）

活動(dòng)準(zhǔn)備：水壺、擦汗巾、水果

活動(dòng)過(guò)程：分批自主進(jìn)入活動(dòng)室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。

教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：

1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的有序性，提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。

2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。

3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。

4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。

個(gè)別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動(dòng)較為拖沓，活動(dòng)前給予提醒。

五、教學(xué)活動(dòng)（10:00――10:25）

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)《小魚歷險(xiǎn)記》

設(shè)計(jì)意圖：主題“玩沙玩水真快樂(lè)”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對(duì)水中的生物也尤為感興趣。班級(jí)飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚，孩子們都爭(zhēng)搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘Ｓ^察后的重要談資。本活動(dòng)節(jié)選奧爾夫音樂(lè)《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對(duì)音樂(lè)的感受與欣賞；結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小魚歷險(xiǎn)的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過(guò)程中自然熟悉樂(lè)曲。在感受、想象、參與的過(guò)程中理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，在玩玩、做做中提高了對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉樂(lè)曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏變化控制身體動(dòng)作。

2.愿意參加游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

故事導(dǎo)入，熟悉游戲角色。

1.故事導(dǎo)入，引出情境。

2.完整欣賞，學(xué)做小魚的動(dòng)作。

3.出示圖譜，驗(yàn)證樂(lè)曲的頓點(diǎn)。

分段欣賞，理解音樂(lè)旋律。

1.傾聽A段音樂(lè)，跟學(xué)小魚游泳及捉迷藏的動(dòng)作。

2.感受AB段音樂(lè)，練習(xí)躲藏的動(dòng)作。

3.完整欣賞，跟隨音樂(lè)做小魚回家的動(dòng)作。

跟隨音樂(lè)，嘗試完整游戲。

1.個(gè)別示范。

2.集體游戲。

六、生活活動(dòng)（10：25―10:35）

活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、自主喝水，并進(jìn)行自主記錄喝水情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備：溫開水、茶杯

活動(dòng)指導(dǎo)：提醒孩子們喝水和整理衣褲。

個(gè)別指導(dǎo)：通過(guò)記錄表和現(xiàn)場(chǎng)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。

七、區(qū)域活動(dòng)（10：35―11:25）

活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)――教師觀察――交流評(píng)價(jià)

活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)

教師定點(diǎn)觀察：

1.主班教師：全局觀察，全面了解班級(jí)區(qū)域開展情況，并作好觀察記錄，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”，因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域，了解孩子的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)情況，適時(shí)推進(jìn)。

2.配班老師：定點(diǎn)觀察，關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動(dòng)情況，重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過(guò)濾的材料的操作情況。

3.助教老師：定點(diǎn)觀察，重點(diǎn)關(guān)注“樂(lè)樂(lè)美工坊”和“美食屋”的活動(dòng)情況，并在活動(dòng)后做好整理檢查工作。

4.生活老師：定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動(dòng)情況，推動(dòng)孩子的組合創(chuàng)意。

八：餐前活動(dòng)及午餐(11:25―12:00)

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐

活動(dòng)準(zhǔn)備：自主備餐桌

教師指導(dǎo)：

1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請(qǐng)幼兒進(jìn)餐。

2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。

3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。

4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇8

一、入園活動(dòng)(7：50-8：20)

內(nèi)容：

1．向教師有禮貌地問(wèn)好，和家長(zhǎng)道別。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。

3．洗手，喝水。

4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。

5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。

2．抹布等勞動(dòng)用品。

指導(dǎo)：

1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽其訴說(shuō)并給予疏導(dǎo)。

2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名等。

4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數(shù)的吸管。

5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。

二、晨間鍛煉(8：20～9：15)

內(nèi)容1：自選運(yùn)動(dòng)

準(zhǔn)備：

1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

指導(dǎo)：

1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。

2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開展指導(dǎo)。

●與幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。

●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)小橋的基礎(chǔ)上搖晃小橋，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

內(nèi)容2：大家一起做早操

準(zhǔn)備：

早操器械，早操音樂(lè)。

指導(dǎo)：

1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。

3．邀請(qǐng)小小領(lǐng)操員，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

三、生活活動(dòng)(9：159：25)

內(nèi)容：解小便、洗手。

指導(dǎo)：

1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。

2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。

四、主題探究活動(dòng)(9：2510：20)

內(nèi)容：秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二

設(shè)計(jì)意圖：

秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二是由秋天主題引發(fā)的去杭州最美的地方秋游子主題系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。在該活動(dòng)之前，孩子們通過(guò)接觸大自然，欣賞視頻、圖片、文學(xué)作品等一系列活動(dòng)，充分感受、發(fā)現(xiàn)了秋天的美，對(duì)杭州秋天的美也有了比較豐富的體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分組運(yùn)用各種材料和不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行了多次有關(guān)杭州景點(diǎn)秋天美景的創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)，從1O個(gè)杭州的秋天美景中選出了5個(gè)。秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二是對(duì)景點(diǎn)的再豐富、再創(chuàng)作、再評(píng)選，孩子們將從5個(gè)待選的秋天美景中選出1個(gè)作為最終的秋游地點(diǎn)。

目標(biāo)：

1．繼續(xù)和組內(nèi)同伴一起對(duì)本組推薦的秋游景點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。

2．嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。

3．初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。

準(zhǔn)備：

1．各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。

2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹枝等。

3．用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。

4．環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。

過(guò)程：

(一)談話

1．回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程。

師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過(guò)的地方，我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1O個(gè)，并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩(shī)歌表演的方法大家都很認(rèn)真，很動(dòng)腦筋。我們一起來(lái)看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)

2．交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師：今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng)，所以接下來(lái)你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!

師：在開始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來(lái)裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。

(二)小組活動(dòng)

幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚組美工制作，太子灣組詩(shī)歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。

(三)分享交流，投票評(píng)選

1．分享交流，各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。

師：請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。

2．書寫名字進(jìn)行投票。

師：現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫上自己的名字或?qū)W號(hào)，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。

師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。

(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體驗(yàn)民主評(píng)選

1．師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點(diǎn)。

2．關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。

建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起，而且不組織集體性的生活活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。

五、餐前活動(dòng)(10：20-11：20)

內(nèi)容1：戶外游戲

目標(biāo)：

1．愉快地參與去秋游的游戲，練習(xí)走、跑、跨、跳等基本動(dòng)作。

2．積極探索周圍環(huán)境，尋找、采集秋天的寶貝，樂(lè)意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，喜歡親近大自然。

準(zhǔn)備：

小挎包，大筐(用于放置脫下的外衣)，餐巾紙(為擦汗等備用)。

過(guò)程：

(一)去秋游

1．創(chuàng)設(shè)去秋游的游戲情境，引發(fā)幼兒的興趣。

師：剛才我們選出了秋游地點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)玩去秋游的游戲吧!我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，要準(zhǔn)備什么呢(書包。)好，背上小書包，我們?nèi)デ镉慰?要怎么去呢(坐大巴。)現(xiàn)在我們坐上大巴了!誰(shuí)想當(dāng)司機(jī)(幼兒根據(jù)自己興趣選擇角色，如司機(jī)、交通警察。)

2．引導(dǎo)幼兒玩游戲，練習(xí)走、跑、跨、跳等動(dòng)作。

師：大家坐穩(wěn)了，我們的大巴出發(fā)了!前面會(huì)遇到什么情況呢

(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，如一路上會(huì)遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車等，并和幼兒一起假想情景，做相應(yīng)動(dòng)作。)

師：前面在修路(有小河等)，我們的車開不過(guò)去了怎么辦(啟發(fā)幼兒想出各種辦法，如騎自行車、走路、跑步等，師幼一起假想情景，并做相應(yīng)的動(dòng)作。)

(二)尋找秋天的寶貝

1．引出尋找秋天的寶貝的任務(wù)。

師：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，大自然里藏著很多漂亮寶貝，請(qǐng)你們仔細(xì)找一找，把找到的寶貝撿起來(lái)放進(jìn)小背包，等會(huì)兒大家一起來(lái)分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)和生態(tài)園這三個(gè)地方尋找寶貝。請(qǐng)注意安全，聽到音樂(lè)聲回到這里集中。

2．自主結(jié)伴，尋找、收集秋天的寶貝。(教師和幼兒一起尋找秋天的寶貝，邊尋找邊就找到的寶貝展開交流。)

3．分享交流，思考哪些是只有秋天才有的寶貝。

師：你們都找到了許多秋天的寶貝，現(xiàn)在把寶貝拿出來(lái)給小伙伴們看一看，說(shuō)一說(shuō)找到了哪些寶貝。

師：在那么多的寶貝中，哪些是只有秋天才有的寶貝呢我們下次再一起來(lái)思考，找出真正的秋天的寶貝。

內(nèi)容2：餐前衛(wèi)生

教師提醒幼兒用洗手液仔細(xì)洗手，并用毛巾將手擦干；各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。

內(nèi)容3：自選同伴就餐(11：20)

1．教師介紹當(dāng)天午餐的菜，引發(fā)幼兒對(duì)用餐充滿期待。

2．幼兒自主選擇就餐位置就餐。

3．教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，對(duì)能獨(dú)立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當(dāng)天身體欠佳的幼兒，為他們調(diào)整就餐量。

4．幼兒餐后自己整理桌面及餐具，并將餐具送回固定的地方。評(píng)析：

一、主題活動(dòng)內(nèi)容的確定與優(yōu)化

關(guān)于秋天，幼兒最感興趣的內(nèi)容和活動(dòng)是什么呢我們的調(diào)查結(jié)果是秋游。于是，我們由秋天主題進(jìn)一步生發(fā)出以去杭州最美的地方秋游為主題的子系列活動(dòng)。結(jié)合教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成，該主題邊進(jìn)行邊優(yōu)化，共經(jīng)歷了三個(gè)階段：感知秋天一發(fā)現(xiàn)秋天一表達(dá)表現(xiàn)秋天。

在確定和優(yōu)化該主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面：

1．關(guān)注幼兒興趣需要，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

在去秋游之前，我們引導(dǎo)幼兒從感知秋天發(fā)現(xiàn)秋天著手，讓幼兒通過(guò)親子活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)秋天自然現(xiàn)象的興趣。然后隨著主題的推進(jìn)，提出表現(xiàn)秋天以及幼兒更感興趣的秋游，慢慢地把幼兒對(duì)秋天的興趣提高到一定的動(dòng)機(jī)水平，把幼兒原有的興趣導(dǎo)向選擇最美的杭州秋景地點(diǎn)，將幼兒的熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)演講、拉票，積極參與藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)。

2．尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，以幼兒切身感受為起點(diǎn)

幼兒在中班開展主題活動(dòng)美麗的杭州我的家的過(guò)程中，已對(duì)杭州新舊十大景觀十分熟悉。這次活動(dòng)以去杭州最美的地方秋游為主題，在中班原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加季節(jié)特征，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，引導(dǎo)幼兒比較哪個(gè)景點(diǎn)的秋天更美，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。為此，我們?cè)谇镉沃斑M(jìn)行了一系列經(jīng)驗(yàn)鋪墊。比如，教師提前布置了親子活動(dòng)的任務(wù)，要求幼兒在節(jié)假日里與家人一起去感受杭州美麗的秋天。又如，讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品、音樂(lè)、圖片、視頻等感受秋天的美，通過(guò)杭州秋景大盤點(diǎn)活動(dòng)，讓幼兒充分交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)等，這一切為幼兒的后續(xù)創(chuàng)作活動(dòng)、投票評(píng)選活動(dòng)以及秋游活動(dòng)打下了經(jīng)驗(yàn)、情感方面的基礎(chǔ)。

3．明確遞進(jìn)式的主題發(fā)展線索，在半日活動(dòng)中加以細(xì)化

在主題活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，我們將主題目標(biāo)滲透到日常生活與游戲中去，逐步展開、細(xì)化，以保持幼兒對(duì)主題活動(dòng)的參與興趣。比如，幼兒對(duì)秋游十分感興趣，但是在秋游之前，幼兒需要經(jīng)歷小組競(jìng)選秋游地點(diǎn)、合作完成秋游計(jì)劃書等活動(dòng)，把主題活動(dòng)內(nèi)容自然地融入到日常生活中。

二、半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與意圖

我園采用塊狀式時(shí)間規(guī)劃方式，將半日活動(dòng)清晰地劃分為入園活動(dòng)、晨間鍛煉、主題活動(dòng)、餐前活動(dòng)四大塊，力求做到活動(dòng)過(guò)程自然流暢、活動(dòng)秩序井然有序、活動(dòng)內(nèi)容渾然一體。幼兒在放松的狀態(tài)下，自主建構(gòu)運(yùn)動(dòng)情境，自主選擇主題活動(dòng)的具體內(nèi)容、點(diǎn)心時(shí)間、用餐伙伴，并可以以自己喜歡的方式進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的表達(dá)表現(xiàn)。在具體設(shè)計(jì)該半日活動(dòng)時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面。

1．注重各領(lǐng)域間的平衡

幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，一日活動(dòng)的安排和組織要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。這次半日活動(dòng)雖劃分為四塊，但整合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)多個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域目標(biāo)自然融合，給了幼兒充分的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

2．關(guān)注與人、與環(huán)境的互動(dòng)

幼兒與教師、同伴的情感互動(dòng)發(fā)生在半日活動(dòng)的每時(shí)每刻。教師關(guān)注幼兒的內(nèi)心感受，抓住干預(yù)幼兒負(fù)性情緒的最佳時(shí)間，充分利用同伴互動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒互幫互助，讓幼兒始終精神飽滿、積極向上。比如，在確定秋游地點(diǎn)后，僅以一票之差落選的花港觀魚小組成員非常失落，他們尋找各種辦法補(bǔ)救，甚至改寫了評(píng)選所用的計(jì)票板上的數(shù)字，有些組員還大哭了一場(chǎng)。對(duì)于幼兒的這些表現(xiàn)，教師采取了多種方式與他們互動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情。

幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找秋天里的寶貝活動(dòng)中，每位幼兒背著小書包，在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)、生態(tài)園尋覓著、收集著。幼兒在如數(shù)家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、樹枝等寶貝時(shí)，眼神里流露出的是對(duì)大自然、對(duì)幼兒園的愛。

3．給予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

該半日活動(dòng)給予了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既能落實(shí)發(fā)展目標(biāo)，又能讓幼兒感到舒適放松。如，晨間鍛煉時(shí)，幼兒可利用各種材料自主建構(gòu)有一定難度的運(yùn)動(dòng)情境，并勇于挑戰(zhàn)；主題探究活動(dòng)中，各小組成員為了同一目標(biāo)，自主商量創(chuàng)作方案、準(zhǔn)備材料、分工協(xié)作，想辦法解決問(wèn)題，克服困難；在評(píng)選活動(dòng)中，他們完全按照自己的意愿投出了莊嚴(yán)的一票；在生活活動(dòng)中，孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點(diǎn)心、喝水的時(shí)間．滿足自己的個(gè)性化需要。

4．搭建助推幼兒發(fā)展的支架

緊密的家園合作。幼兒園自然環(huán)境資源有限，需要家長(zhǎng)配合，以完成尋找杭州最美秋景的目標(biāo)。節(jié)假日期間，許多家長(zhǎng)響應(yīng)幼兒園的提議，帶著孩子游覽了杭州有代表性的景點(diǎn)：西溪濕地、八卦田、滿隴桂雨他們一起拍照、畫圖、講述故事等，這些游覽經(jīng)驗(yàn)為幼兒后期發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征、為所在組的景點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)、展示介紹等提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

有效的討論分享。在小組活動(dòng)前后，教師均安排了討論分享活動(dòng)，一方面提供幼兒傾聽與交談的機(jī)會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣；另一方面，幫助幼兒在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上梳理、歸納、提升經(jīng)驗(yàn)。

開放的活動(dòng)環(huán)境。一是營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍，在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下，讓幼兒自由分組，自主選擇表達(dá)表現(xiàn)的形式與方法。二是創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活區(qū)的秋季果實(shí)，美工區(qū)的落葉枯枝。閱讀區(qū)的各類與主題相關(guān)的圖書，表演區(qū)的落葉樹裝飾等，都為活動(dòng)的有效進(jìn)行提供了支持。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇9

活動(dòng)背景

由于本區(qū)是個(gè)小城市，周圍有農(nóng)田，這就為組織一些戶外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)(半日)活動(dòng)—“各種各樣的番薯”，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知番薯的不同種類及不同的外型特征。

2.正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。

3.體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的情感。

重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動(dòng)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系

2.四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察番薯的莖和葉

1.教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)到番薯地，向農(nóng)民伯伯問(wèn)好。

2.引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉)，并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺。

3.提問(wèn)：

(1)番薯的葉子是怎樣的?

(2)番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方?

(3)番薯的莖和葉有什么用?

二、觀看“挖番薯”

1.請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過(guò)程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。

2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無(wú)損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。

三、動(dòng)手挖番薯

請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來(lái)的番薯放在自己身旁。

四、討論：“各種各樣的番薯”

1.請(qǐng)幼兒從自己挖出來(lái)的番薯中選出最有意思的，舉起來(lái)給大家欣賞。并請(qǐng)幼兒討論：這兩塊地里的番薯有什么不一樣?

2.引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來(lái)的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。

五、生吃番薯

引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃?并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)有怎樣的不同味道或感覺。

六、抬番薯

引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

延伸活動(dòng)：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇10

半日活動(dòng)指導(dǎo)思想：

從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)；根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展，

半日活動(dòng)總目標(biāo)：

激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。

教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。

半日活動(dòng)流程：

一、來(lái)園

1、開窗通風(fēng)，整理自然角。

2、熱情迎接幼兒來(lái)園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。

二、晨間戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)

1、目標(biāo)：通過(guò)玩大型玩具以及一些自制體育材料，發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。

2、材料提供：大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。

3、過(guò)程：

（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步，做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。

（2）基本活動(dòng)：分散活動(dòng)。

（3）放松活動(dòng)：花兒和風(fēng)

生活活動(dòng)：活動(dòng)前根據(jù)天氣情況提醒

幼兒適當(dāng)減少衣服，活動(dòng)中注意幼兒

的運(yùn)動(dòng)量，關(guān)心個(gè)別體弱幼兒，活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。

三、早操

目標(biāo)：排隊(duì)迅速，做操動(dòng)作合拍、有力。

內(nèi)容：（1）律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操

四、晨間談話

內(nèi)容：談?wù)劤块g活動(dòng)情況，談?wù)効鞓?lè)的雙休日。

五、科學(xué)活動(dòng)：《紙的力量》執(zhí)教者：洪蕾

（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：紙若干、實(shí)驗(yàn)材料：紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示紙，請(qǐng)幼兒和紙比力氣。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力，紙很容易就撕開了。

2、出示另一張紙，請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、交流引導(dǎo)，尋找原因。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時(shí)，用了很大的力氣也拉不開？

（2）觀察紙寶寶圖片，了解原因。

4、游戲驗(yàn)證：

（1）幼兒實(shí)驗(yàn)，把紙制作成紙秤，和一桶積木比力氣。

（2）師生共同實(shí)驗(yàn)，讓紙和小椅子比力氣。

六、生活延伸：

工人叔叔阿姨很聰明，利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。（如：食品包裝撕口）六、美術(shù)活動(dòng)：《蠟刻畫》執(zhí)教者：黃麗華

（一）目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解蠟刻畫的獨(dú)特作畫方式，2、激發(fā)幼兒對(duì)蠟刻畫的興趣。

3、

引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用小棒木片，4、大膽地在蠟紙上作畫。

（二）準(zhǔn)備：

蠟刻畫作品、水彩筆畫作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂(lè)磁帶。

（三）過(guò)程：

1、引題激趣：

（1）出示蠟刻畫，激發(fā)幼兒對(duì)蠟刻畫的興趣。

（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與蠟刻畫作比較，使幼兒初步了解蠟刻畫的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀察討論：

（1）運(yùn)用課件，展示蠟刻畫的作畫步驟。

（2）教師示范畫“海底世界”里的熱帶魚。

（3）幼兒相互討論自己想要“畫什么”。

3、自由創(chuàng)作：

（1）放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。

4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

七、戶外活動(dòng)：玩球

目標(biāo)：積極參與，練習(xí)球的各種玩法，并能與同伴合作玩。

八、餐前活動(dòng)及就餐。

餐前活動(dòng)：個(gè)別幼兒向大家介紹“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小知識(shí)。

午餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈；收拾自己的食物殘?jiān)?/p>

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇11

(6：50—7：00)一、起床

目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

(7：00—7：10) 二、盥洗

目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。

在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。

(7：10—7：20)三、晨檢

1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全

2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。

(7：30—7：50)四、早餐

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

(7：50—8：15)六、晨間活動(dòng)：

內(nèi)容：玩圈

目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

(8：15—8：30)五、晨會(huì)

尊敬國(guó)旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。

(8：30—8：45)七、早操

1、要求幼兒聽音樂(lè)做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。

2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂(lè)節(jié)奏，不宜太快。

(8：45—8：55)八、課前準(zhǔn)備

幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

(9：00—9：30)九、教學(xué)活動(dòng)1： 英語(yǔ)(班級(jí)課)

(9：50—10：20) 教學(xué)活動(dòng)2： 見后面詳細(xì)教案綜合：《 找“幫助” 》

(10：30—10：50)十、戶外活動(dòng)

目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

(10:50—11:10) 十一、餐前準(zhǔn)備

1、組織做安靜觀看vcd片

2、讓部分幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂(lè)趣。

(11:10—11:40)十二、進(jìn)餐

1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。

2、要求餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。

(11:40—12:00)十三、餐后活動(dòng)

圖書：安靜地看書，能夠做到不隨處走動(dòng)。

對(duì)閱讀感興趣。

(12:00—14:30)十五、午睡

1、提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

2、幼兒能夠安靜入睡，醒后不影響同伴。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇12

設(shè)計(jì)意圖

衣袋是人們衣服上用來(lái)裝東西的用具，它既實(shí)用又莢觀，平時(shí)經(jīng)常看到小朋友繞有興趣地談?wù)撟约旱囊麓?。為此設(shè)計(jì)本主題，旨在為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓幼兒進(jìn)行充分交往，了解各種各樣的衣袋，通過(guò)動(dòng)手合作裝飾衣袋，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和動(dòng)手創(chuàng)造能力。在游戲活動(dòng)中，讓幼兒大膽暢想，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)一：奇妙的衣袋

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣袋的奇妙，既實(shí)用又美觀。

2、通過(guò)談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽地與別人交往。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置奇妙的衣袋展覽會(huì)(現(xiàn)代的衣服)；

2、衣袋的演變錄像；

3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋)；

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)參觀衣袋展覽，引導(dǎo)幼兒了解衣袋與我們的關(guān)系。

1、參觀奇妙的衣袋展覽會(huì)，與同伴交流討論。

2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋，為什么?(引導(dǎo)幼兒從美觀、實(shí)用的角度進(jìn)行講述)

(二)觀看錄像，幫助幼兒了解衣袋的演變歷程。

1、觀看衣袋的演變錄像。錄像衣袋的演變：

①很久以前，人們?cè)谘g掛一口袋來(lái)放置東西；

②古時(shí)，人們將物品藏于肥大的袖口中；

③后來(lái)，人們?cè)谛苯笠路弦惭b了一個(gè)口袋；

④近代，出現(xiàn)了中山裝和西裝，上面有口袋；

⑤現(xiàn)代，特別是童裝，出現(xiàn)了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。

2、討論：你們知道過(guò)去的衣袋是怎樣的?有什么用?現(xiàn)在的衣袋與過(guò)去比，有什么變化?

3、小結(jié)：過(guò)去人們的衣袋主要是用來(lái)裝東西，漸漸地，衣袋的裝飾作用越來(lái)越大，變得越來(lái)越漂亮了。

(三)自由結(jié)伴交流幼兒身上的衣袋。

1、任意結(jié)伴，相互說(shuō)說(shuō)幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)

2、請(qǐng)幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。

(四)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

這些奇妙的衣袋是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?

小朋友會(huì)不會(huì)設(shè)計(jì)漂亮的口袋呢?我們下節(jié)課也來(lái)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)二：小小設(shè)計(jì)師

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞奇妙的衣袋，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能，設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種無(wú)口袋的衣服(用鉛畫紙剪出)若干；

2、裝飾的衣袋樣品幾件；

3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、我們已經(jīng)欣賞了各種款式的衣袋，你們覺得它漂亮在什么地方?

2、教師總結(jié)：因?yàn)橐麓嫌性S多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。

3、這些漂亮的衣袋是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的呢?今天我們也來(lái)學(xué)做小小設(shè)計(jì)師，為衣服設(shè)計(jì)各種衣袋。

(二)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。

1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞，并尋找有裝飾的衣袋。

2、幼兒自由欣賞，探索設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎(chǔ))

3、幼兒表達(dá)，教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。

(1)先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)衣袋的款式。

(2)動(dòng)手畫、剪自己喜歡的圖案。

(3)把圖案擺在適當(dāng)位置，粘貼在小組服裝上。

4、以小組為單位，合作裝飾衣袋，提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全。

(三)評(píng)選小小設(shè)計(jì)師。

1、小組代表介紹設(shè)計(jì)的衣袋：名稱及制作特色。

2、師幼一起評(píng)價(jià)，看誰(shuí)裝飾的衣袋最有新意，評(píng)出班內(nèi)的小小設(shè)計(jì)師。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的有口袋的服飾進(jìn)行時(shí)裝表演，從不同角度展示設(shè)計(jì)的衣袋。

活動(dòng)三：動(dòng)物衣袋的暢想

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在對(duì)不同款式衣袋欣賞與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)動(dòng)物衣袋的暢想。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，幫助幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)中合作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡片若干(不同種類)。

2、小旗一面，吹塑紙剪成的磚若干，供造樓房使用。

3、將幼兒分為5組，標(biāo)上號(hào)碼，造房子處也標(biāo)上1―5號(hào)碼。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒暢想的興趣。

師：今天，小動(dòng)物們也被邀請(qǐng)來(lái)參觀小朋友的衣袋展覽會(huì)，看完展覽后，小動(dòng)物們可羨慕了：為什么人類的衣服上有這么漂亮的衣袋，而他們卻沒(méi)有呢?小動(dòng)物們都非常希望自己也能有個(gè)與眾不同的衣袋。小朋友，你們?cè)敢鈳退麄冊(cè)O(shè)計(jì)衣袋嗎?

(二)以游戲造高樓的形式，組織幼兒進(jìn)行動(dòng)物衣袋的暢想。

1、介紹游戲規(guī)則：

(1)將幼兒分成5組，每一組幼兒拿不同的動(dòng)物卡片。

(2)師：我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€造高樓的游戲，每一組幼兒合作，給一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋，如果小動(dòng)物對(duì)你們?cè)O(shè)計(jì)的衣袋很滿意，我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎(jiǎng)勵(lì)。我們來(lái)比一比，誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣袋最奇特，哪組小朋友蓋的樓房就最高。

2、示范游戲：

師出示馬的卡片：老師想給馬設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋，放在馬脖子的下面，衣袋里可以儲(chǔ)藏嫩草，這樣馬兒走到?jīng)]有草的地方也不愁挨餓了。你們認(rèn)為老師給馬設(shè)計(jì)的這種衣袋好嗎?

3、幼兒進(jìn)行游戲：

半日開放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專題：