學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-09-02 學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃十二篇。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?小編陸續(xù)為大家整理了學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃十二篇,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇1】
大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略分析
外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究表明,每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握過(guò)程幾乎是一致的。比如,總是先學(xué)會(huì)現(xiàn)在時(shí),再學(xué)會(huì)過(guò)去時(shí);先學(xué)會(huì)過(guò)去時(shí),然后才掌握過(guò)去完成時(shí),等等。語(yǔ)言知識(shí)習(xí)得本身的順序似乎是有自己的規(guī)律,而一些非語(yǔ)言因素,諸如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、時(shí)間、方法等對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的影響更大。這就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究所要討論的問(wèn)題。
可以毫不夸張地說(shuō),成功地使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略,不僅能使你提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率,使你很好地掌握英語(yǔ),更重要的是它會(huì)使你有一個(gè)碩果累累的學(xué)習(xí)生活。確實(shí),學(xué)習(xí)成功與否的一個(gè)重要決定因素是:是否采取了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。
一、策略與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
這里所說(shuō)的策略是指:為了達(dá)到某一學(xué)習(xí)目的而堅(jiān)持的一系列觀點(diǎn),信念和由此產(chǎn)生的一系列學(xué)習(xí)行為。它包含以下內(nèi)容:確定目標(biāo)———分解目標(biāo)的組成部分———描繪實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟———了解你所擁有的學(xué)習(xí)資源———選擇學(xué)習(xí)方法———制定學(xué)習(xí)時(shí)間表———采取切實(shí)的學(xué)習(xí)行動(dòng)———自我反饋和矯正。
策略的制定因人而異。正確的策略促使學(xué)生去預(yù)見(jiàn)老師可能提出的要求和愿望,主動(dòng)去準(zhǔn)備、配合并積極參與各種相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),從而敏銳地抓住英語(yǔ)這門(mén)課程的關(guān)鍵問(wèn)題,逐步順利地掌握課程內(nèi)容。相反,不恰當(dāng)?shù)牟呗詴?huì)引導(dǎo)學(xué)生去想辦法應(yīng)付老師,消極地對(duì)待老師的要求,結(jié)果與成功背道而馳。
正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略能提高學(xué)習(xí)的效率,使我們嘗試各種有效的方法去學(xué)好英語(yǔ)。選擇、確定了一種好的學(xué)習(xí)策略,就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一個(gè)好的定位,邁出了成功的第一步。正確的策略使原本非常冗長(zhǎng)、瑣碎、乏味的工作,一步一步趨向簡(jiǎn)易、有趣,最終使目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)。換句話說(shuō),只有當(dāng)我們形成了一幅科學(xué)的藍(lán)圖時(shí),才能明了正確的目標(biāo)是什么,才能不斷朝著目標(biāo)進(jìn)步,構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。
A同學(xué)習(xí)慣在每學(xué)期的頭一星期里把上課用的英語(yǔ)課本都盡可能瀏覽一遍,因?yàn)樗X(jué)得這樣做有助于他對(duì)本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求有一個(gè)粗略的了解,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。而B(niǎo)同學(xué)習(xí)慣于把作業(yè)中做錯(cuò)的地方都仔細(xì)修改一遍,因?yàn)樗X(jué)得這樣做一遍可讓她把語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、表達(dá)等等錯(cuò)誤的地方重新思考一下,找到自己的弱點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)救,防微杜漸。B同學(xué)的做法實(shí)際上是把作業(yè)做了兩遍:第一遍是草稿,第二遍是完稿。她堅(jiān)信她所花的時(shí)間是值得的。
結(jié)果A,B兩位同學(xué)都能把英語(yǔ)學(xué)好。為什么?這并不僅僅因?yàn)樗麄兌加袑W(xué)好英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望;其實(shí),上面所描述的學(xué)習(xí)方法正是他們學(xué)習(xí)策略的一個(gè)側(cè)面,盡管兩位同學(xué)可能并未意識(shí)到他們是在運(yùn)用策略。
成功的學(xué)習(xí)者與不成功的學(xué)習(xí)者在使用策略時(shí)的最大區(qū)別就在于:前者的策略是以自我發(fā)展、自我成才為中心,適時(shí)地不斷調(diào)整自己的策略,最終達(dá)到目標(biāo);后者也有他們的策略,但他們的策略是自我毀滅式的。
讓我們來(lái)看一個(gè)例子:
C同學(xué)一直持有這樣一個(gè)觀點(diǎn):在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,學(xué)生不僅要利用各種學(xué)習(xí)條件把功課學(xué)好,同時(shí)也應(yīng)培養(yǎng)自己的社會(huì)活動(dòng)能力。在這一點(diǎn)上,A、B、C三位同學(xué)的觀點(diǎn)是一致的,他們都認(rèn)為學(xué)校里組織的.各類社團(tuán)活動(dòng)是相當(dāng)重要的。但不同的是,C同學(xué)一而再,再而三地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他把各項(xiàng)社交活動(dòng)看得比學(xué)習(xí)還重要,要到期末考試前兩、三周他才忙著看書(shū)。
這種現(xiàn)象其實(shí)在班團(tuán)干部、各社團(tuán)組織者中間比較普遍。為數(shù)不少的班干部的學(xué)習(xí)成績(jī)不如他們的活動(dòng)能力表現(xiàn)突出;盡管他們?nèi)雽W(xué)考試的成績(jī)都挺不錯(cuò),但完成作業(yè)、到課情況等卻不盡如人意。問(wèn)其原因,總是說(shuō):忙,累,沒(méi)時(shí)間。
但我們這里的C只是一位普通同學(xué)。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)社會(huì)活動(dòng)能力的重要性,只不過(guò)是想使自己確信他的學(xué)習(xí)策略是合理的。他整天都在忙什么呢?剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,他逐個(gè)觀察任課老師的點(diǎn)名規(guī)律和作業(yè)記分規(guī)律。如果任課老師在各方面都很嚴(yán)格,沒(méi)有任何疏漏,他評(píng)價(jià)說(shuō):“僵化?!彼粫?huì)迫使自己按要求去做,能拖則拖。這樣,時(shí)間飛逝,大考臨近。于是,他又甩出一句名言:“只有在壓力下,我才干得好。”然而,每每考試之后,他會(huì)激烈抱怨說(shuō):“題出得太不合理了。”平時(shí),他從不和任課老師交流。在無(wú)法回避的情況下,他也只說(shuō)一句:“你好?!焙茈y說(shuō),C同學(xué)為什么要這樣。魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用于學(xué)習(xí),他卻把閑暇和逃課省下來(lái)的時(shí)間用在與人閑聊上,電視比誰(shuí)都看得多,體育活動(dòng)則偶爾為之。生活和學(xué)習(xí)都只追求一種閑適。
從描述看出,C同學(xué)的學(xué)習(xí)策略是消極、被動(dòng)的。他害怕去承諾做事,不愿給自己任何壓力。這樣,時(shí)間一長(zhǎng),他什么都不想介入,最終他總是做著他自己的事,與別人無(wú)關(guān)。他的興趣囿于他的個(gè)人世界。他也回避自己喜歡的課程,因?yàn)椴换乇芤馕吨仨氉裱笇?dǎo)教師的要求去做。C同學(xué)如果能克服他害怕承擔(dān)責(zé)任、不愿參與事情的心理障礙,就能使自己充實(shí)一些,從而改變學(xué)習(xí)策略和生活態(tài)度。這樣對(duì)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展都是有利的。
二、成功學(xué)生和不成功學(xué)生的策略比較
下面是幾組對(duì)比數(shù)據(jù),能在一定程度上說(shuō)明成功學(xué)生與不成功學(xué)生所用策略的不同。研究對(duì)象是兩個(gè)40人規(guī)模的本科班。一個(gè)成績(jī)中等偏上,另一個(gè)中等偏下,可謂兩個(gè)比較典型的班級(jí)。這有利于充分顯示兩個(gè)對(duì)照班學(xué)習(xí)策略的異同。
第一個(gè)調(diào)查結(jié)果涉及到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的因素英語(yǔ)學(xué)習(xí)不成功的因素良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣33%缺乏學(xué)習(xí)時(shí)間25%有興趣25%沒(méi)有興趣35%有能力15%個(gè)人問(wèn)題8%家庭影響5%沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法20%其他22%其他12%
學(xué)習(xí)優(yōu)秀者把他們能學(xué)好英語(yǔ)的因素主要?dú)w結(jié)為兩個(gè):一是學(xué)習(xí)方法;二是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而這也正是差生學(xué)不好英語(yǔ)的兩個(gè)原因。這個(gè)調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都是非常重要的。即使認(rèn)為動(dòng)機(jī)并不比方法更重要,至少兩者是同樣缺一不可的。
第二組數(shù)據(jù)是兩個(gè)對(duì)照班同學(xué)在一周里學(xué)習(xí)時(shí)間安排的情況。
時(shí)間安排情況成功組不成功組具體、細(xì)致、嚴(yán)格38% 38%松散、靈活30% 5%無(wú)32% 57%
從表二可知,大約有2/3的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)是有計(jì)劃的,而差生人數(shù)則不足一半。但最引人注意的是他們?cè)陟`活安排時(shí)間上的不同。兩個(gè)班在第一項(xiàng)(具體、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃)上人數(shù)是一致的。換句話說(shuō),英語(yǔ)學(xué)習(xí)不成功的學(xué)生中,有一批是能夠按部就班地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表開(kāi)展學(xué)習(xí)的,他們學(xué)不好的原因不是沒(méi)有花時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ),而是學(xué)習(xí)方法不對(duì),效率不高。另一種可能是,他們除了在規(guī)定的時(shí)間里學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外,平時(shí)不能靈活地利用其他零散的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。能松散、靈活地安排時(shí)間是優(yōu)秀生的特征。
現(xiàn)在上課基本上要點(diǎn)名,因此學(xué)生在要不要上課方面并無(wú)多大的選擇權(quán)。但在按時(shí)交作業(yè)方面,他們表現(xiàn)了很大的不同。這從某種程度上體現(xiàn)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的投入程度。
按時(shí)交作業(yè)情況成功組不成功組總是按時(shí)交作業(yè)85% 48%有時(shí)按時(shí)交作業(yè)8% 8%經(jīng)常晚交或不交作業(yè)8% 45%
如果說(shuō),某些作業(yè)做與不做并不能確定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的確切效果,但從做作業(yè)、交作業(yè)中卻能反映出學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是毋庸置疑的。數(shù)據(jù)表明,有兩倍于差生的優(yōu)秀生能認(rèn)真地對(duì)待作業(yè),而五倍于優(yōu)秀生的差生則是不做作業(yè)或怠慢作業(yè)。優(yōu)秀生順應(yīng)學(xué)校環(huán)境,把做好作業(yè)看做是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的有力見(jiàn)證。學(xué)習(xí)在他們看來(lái)是一項(xiàng)要完成的任務(wù),他們不僅會(huì)按時(shí)交作業(yè),還能為寫(xiě)好論文和得到好的分?jǐn)?shù)而加倍努力。這樣,他們就擁有一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的有利心態(tài),會(huì)更理解老師的授業(yè)方式和教學(xué)思路。所以說(shuō),作業(yè)完成情況基本上反映了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、對(duì)任課老師和對(duì)學(xué)業(yè)所持的態(tài)度。同時(shí),完成作業(yè)情況也是動(dòng)機(jī)和學(xué)風(fēng)的一個(gè)標(biāo)志。那些原先學(xué)習(xí)不算差,但后來(lái)卻千方百計(jì)地應(yīng)付上課、應(yīng)付作業(yè)的人往往會(huì)變得越來(lái)越差。一個(gè)同學(xué)如果經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè),那是學(xué)習(xí)退步的早期警示之一??上У氖?,當(dāng)事人往往意識(shí)不到這一點(diǎn)。
這些數(shù)據(jù)顯示了英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和差生在學(xué)習(xí)策略上的基本差異。綜合起來(lái)說(shuō),動(dòng)機(jī)是一個(gè)關(guān)鍵的因素。那些很想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所成就的人,會(huì)更認(rèn)真地制定出適合于他們的個(gè)性和時(shí)間,同時(shí)又能夠很好地配合老師要求的學(xué)習(xí)策略;而那些不順應(yīng)環(huán)境、具有叛逆性格的人,常常采取一種回避老師、逃避作業(yè)、自欺欺人的學(xué)習(xí)策略。
三、個(gè)人素質(zhì)與策略的運(yùn)用
下面,我們進(jìn)一步從心理或情感方面,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀生與差生的對(duì)照,來(lái)分析阻礙或促進(jìn)他們學(xué)好英語(yǔ)的策略因素。
心理學(xué)中有一個(gè)概念叫“任務(wù)傾向”(task orientation),它對(duì)一個(gè)人是否學(xué)好英語(yǔ)有重要影響。那些看重“任務(wù)”的人比那些輕視“任務(wù)”的人顯然更具有完成任務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力。他們習(xí)慣于把“任務(wù)”放在首位,喜歡忙碌,愿意有一個(gè)充實(shí)的生活;一旦閑下來(lái),反而顯得無(wú)所適從,坐立不安。因此,那些具有高度“任務(wù)傾向”的同學(xué)善于研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而形成自己的成功策略。
美國(guó)依阿華大學(xué)的Alfred B。Heilbum教授曾做過(guò)一個(gè)研究。研究對(duì)象是一個(gè)新生班。他比較了一年后獲得高分者與低分者的不同心理傾向,發(fā)現(xiàn)高分者往往有更強(qiáng)的成就欲望,愿意投身于一個(gè)有序的環(huán)境中;同時(shí),他們能夠?qū)P母梢患虑椋皇芡饨绺蓴_。
我們的英語(yǔ)課上也存在同樣的情況。能按時(shí)上課,認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)想,坐在前排,從不遲到、
早退,也沒(méi)有這樣那樣的事假、病假的學(xué)生往往是那些高分者。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。聽(tīng)課做作業(yè),都是順利完成這項(xiàng)任務(wù)的必要措施。在日常學(xué)習(xí)中,他們對(duì)老師所安排的作業(yè)能保質(zhì)保量地完成,還時(shí)不時(shí)拿一些課堂和教材之外的問(wèn)題與老師探討。對(duì)于作業(yè)中的評(píng)語(yǔ),他們不滿足于一般性的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的話,而懇切要求任課老師毫不留情地指出他們作業(yè)中的錯(cuò)誤,并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),使他們能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),從錯(cuò)誤中提高。這些成就欲、有序感和專注精神正是“任務(wù)傾向”的具體特征。Heilbum教授還發(fā)現(xiàn),高分者有更強(qiáng)的向權(quán)威挑戰(zhàn)的傾向(愛(ài)提問(wèn)),同時(shí)對(duì)來(lái)自外界的鼓勵(lì)、同情和贊揚(yáng)有非常積極的良性反應(yīng)(愿意跟老師進(jìn)行交流)。
根據(jù)Heilbum的研究,差生相對(duì)而言不愿意與人合作。雖然他們也有出人頭地的欲望,希望引人注目,在與人交往上也有咄咄逼人的時(shí)候,但事實(shí)上他們不愿使自己束縛于任務(wù)之中,特別是那些被他人(如教師)指著要做的事情。
這些學(xué)生強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性、習(xí)慣和以往的經(jīng)歷。平時(shí),他們從不主動(dòng)與老師交流,上課也不積極,總是no questions,no response,使自己萬(wàn)事大吉。如果能逃課,又沒(méi)被老師注意,那是再好不過(guò)了。作業(yè)是任務(wù),不到萬(wàn)不得已是不肯做的。
他們是認(rèn)為自己能力差,故意逃避嗎?不是。他們思維敏捷,伶牙俐齒,各方面都不落后。他們聽(tīng)英語(yǔ)歌,看原版片,瀏覽最新的網(wǎng)上信息。但問(wèn)題是,他們花在這方面的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正常學(xué)習(xí)的時(shí)間。他們認(rèn)為英語(yǔ)老師的口語(yǔ)不地道,水平不高,上課沒(méi)趣味,上了也沒(méi)用。其實(shí),這說(shuō)明他們?cè)谏鐣?huì)適應(yīng)能力方面不及優(yōu)秀的學(xué)生。他們不能從積極的角度去開(kāi)發(fā)、利用自己身邊的學(xué)習(xí)資源,不希望改變自己,去適應(yīng)環(huán)境,利用環(huán)境,而是消極被動(dòng)地等待環(huán)境適應(yīng)自己。
從上面的分析可以得出一個(gè)結(jié)論:差生的主要問(wèn)題在于他們不愿正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),使自己積極地參與到學(xué)習(xí)的環(huán)境中去。
還有另一些研究與Heilbum教授的研究有著相似的結(jié)論。比如,John L。Holland教授的研究發(fā)現(xiàn)那些在大學(xué)成績(jī)拔尖的學(xué)生,在責(zé)任感、自我控制力及社會(huì)適應(yīng)能力方面都比成績(jī)差的學(xué)生強(qiáng)得多。
Holland在報(bào)告中這樣描述高分者的社會(huì)適應(yīng)能力:他們嚴(yán)肅,誠(chéng)實(shí),刻苦,勤勉,謙遜,熱誠(chéng),可靠,敏銳,負(fù)責(zé),而且能自我克制和與人合作。
根據(jù)以上分析,我們看出一個(gè)趨勢(shì):命運(yùn)(學(xué)業(yè)成就)青睞那些平時(shí)似乎不太活躍在社交場(chǎng)上,不太與別的同學(xué)協(xié)調(diào)一致,但與老師或其他可以為師的人合作較好的學(xué)生。
處于成長(zhǎng)期中的大學(xué)生都有很強(qiáng)的可塑性。在學(xué)習(xí)中,要不斷地?fù)P長(zhǎng)避短,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,摒棄自己的短處。這樣,就一定會(huì)取得進(jìn)步。能運(yùn)用一些成功的策略,掌握好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,就不是少數(shù)人的專利。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇2】
主題一:為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
英語(yǔ)是全球最為廣泛使用的語(yǔ)言之一。在國(guó)際商業(yè)、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域中,英語(yǔ)都扮演著極其重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有許多好處,如:
1. 幫助我們更好地理解國(guó)際事務(wù)
英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言,也是許多國(guó)際組織和公司的主要工作語(yǔ)言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們更好地理解國(guó)際事務(wù),與外國(guó)人交流并掌握更多的信息。
2. 增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力
在今天的全球化時(shí)代,英語(yǔ)成為很多職業(yè)必備的技能。具備英語(yǔ)能力可以使我們?cè)诿嬖囍忻摲f而出,得到更好的工作和更高的薪資。
3. 拓展視野,豐富人生經(jīng)歷
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓展我們的視野,帶我們走向更廣闊的世界。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以讀懂外文書(shū)籍、欣賞外語(yǔ)電影,更好地體驗(yàn)不同文化。
主題二:如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而不斷提高的過(guò)程。以下是幾個(gè)提高英語(yǔ)的方法:
1. 擴(kuò)充詞匯量
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要也是最基礎(chǔ)的事情就是擴(kuò)充詞匯量??梢酝ㄟ^(guò)閱讀英文材料、背誦單詞和使用單詞記憶 app 等途徑提高自己的詞匯量。
2. 多聽(tīng)多說(shuō)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一個(gè)關(guān)鍵是聽(tīng)說(shuō)。經(jīng)常聽(tīng)英文音樂(lè)、新聞和電影,并模仿演講和對(duì)話。也可以和外國(guó)人互動(dòng),嘗試用英語(yǔ)交流。
3. 學(xué)習(xí)語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和框架。需要系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu),從而提高自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力。
4. 利用網(wǎng)絡(luò)資源
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的洪流,我們可以利用這些網(wǎng)絡(luò)資源加快提高英語(yǔ)水平??梢酝ㄟ^(guò)在線聽(tīng)力練習(xí)、網(wǎng)上課程、寫(xiě)作教學(xué)等途徑不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要時(shí)間和耐心,需要不斷地積累和提高。通過(guò)這些方法,相信大家可以成功地成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇3】
幫孩子找目標(biāo)、做自我評(píng)定
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),合理預(yù)期至關(guān)重要,階段性設(shè)定和修正目標(biāo),切記設(shè)立宏大的終極目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子找到一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,可以是同學(xué),好友,鄰居,父母,老師,也可以是理想中的自己。
Tips
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠自信,無(wú)法或不愿獨(dú)立完成評(píng)估,家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子一起閱讀短文、聽(tīng)寫(xiě)英文單詞、做聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng),幫助孩子一起做評(píng)估并設(shè)定目標(biāo)。
2重點(diǎn)突破,制定合理計(jì)劃
找準(zhǔn)弱項(xiàng)之后,以周為單位,讓孩子量身制定適合自己的計(jì)劃。比如說(shuō)和讀相對(duì)弱的孩子,兩天以口語(yǔ)練習(xí)為主,兩天以閱讀練習(xí)為主,另外兩天分別以做聽(tīng)力單選題和默寫(xiě)單詞為主。最后一天為階段性復(fù)習(xí),即通過(guò)自我評(píng)估、家長(zhǎng)互動(dòng)來(lái)檢測(cè)是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于40分鐘。那么在這40分鐘里面,如何具體來(lái)學(xué)習(xí)呢?這里我們提供一些練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的小方法,供家長(zhǎng)和小朋友參考。
聽(tīng):動(dòng)畫(huà)視頻、聽(tīng)力材料反復(fù)練習(xí)
每天可以選擇一集動(dòng)畫(huà)視頻或一篇聽(tīng)力材料反復(fù)練習(xí),拿視頻動(dòng)畫(huà)為例,建議聽(tīng)三遍。
第一遍,完整流暢地聽(tīng),讓孩子通過(guò)動(dòng)畫(huà)了解具體的時(shí)間人物地點(diǎn)事件。
第二遍聽(tīng)之前,準(zhǔn)備一張白紙,寫(xiě)下人物(who)、地點(diǎn)(where)、時(shí)間(when)、事件(what)、原因(why)。聽(tīng)第二遍,寫(xiě)下對(duì)應(yīng)的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件、原因。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中,隨時(shí)按暫定鍵,給自己足夠的時(shí)間來(lái)寫(xiě)單詞或者短語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)需要提醒孩子量力而行,按照自己的能力能寫(xiě)多少是多少,寫(xiě)出來(lái)的以單詞和短語(yǔ)為主。
最后一遍看視頻,將聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的單詞短語(yǔ)連成完整的句子。
在視頻和聽(tīng)力材料的選擇上,家長(zhǎng)可以英美口音混合搭配,讓孩子接觸英式和美式兩種不同口音的英語(yǔ)發(fā)音,增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的包容力。
說(shuō):看圖說(shuō)話、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、復(fù)述故事循序漸進(jìn)
家長(zhǎng)可以選擇有配套MP3的繪本來(lái)練習(xí)小朋友“說(shuō)”的能力。首先將圖片對(duì)應(yīng)的文字遮擋起來(lái),鼓勵(lì)孩子看圖說(shuō)話,注意要鼓勵(lì)孩子盡量用完整的長(zhǎng)句子將靜態(tài)圖片中的細(xì)節(jié)都表達(dá)出來(lái)。比如描繪一棵樹(shù),不能光說(shuō)看見(jiàn)一棵樹(shù),還要說(shuō)出樹(shù)的大小,顏色,是果樹(shù)還是花樹(shù)之類的。
然后放配套音頻,讓孩子大聲跟讀,模仿朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),增強(qiáng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感。最后讓孩子復(fù)述故事,鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力,給故事加一個(gè)不同的結(jié)尾。
為了讓孩子對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)有更客觀的認(rèn)識(shí),可以在朗讀故事,復(fù)述故事的過(guò)程中錄音,然后回放,讓孩子比對(duì)自己的發(fā)音和原版發(fā)音,糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
有能力的家庭,可以讓小朋友和外教或者以英語(yǔ)為母語(yǔ)的小伙伴交流。在交流過(guò)程中,注意要“一聽(tīng)二問(wèn)三記”:
“聽(tīng)”,即仔細(xì)辨別對(duì)方發(fā)音,比如對(duì)方是如何發(fā)“r” 和“th”這兩個(gè)音的,并刻意去模仿對(duì)方的發(fā)音。
“問(wèn)”,即遇到生詞和表達(dá)方法,要大膽提問(wèn),直到弄懂為止。
“記”,即弄清楚生詞表達(dá)方法的意義和用法之后,馬上記錄到生詞本上,將例句也寫(xiě)下,隨時(shí)翻看,有意識(shí)的拿出來(lái)溫習(xí)。
讀:掌握文章大意為主
對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)可以幫助小朋友學(xué)習(xí)、鞏固自然拼讀,發(fā)音規(guī)律方法,在掌握了自然拼讀后,家長(zhǎng)可以帶著小朋友或者跟著配套錄音一句一句跟讀。
可以獨(dú)立閱讀的小朋友,建議閱讀時(shí)以掌握文章大意和段落大意為主。拿議論文來(lái)說(shuō),鼓勵(lì)小朋友找到每一段的主旨句,將里面表達(dá)邏輯關(guān)系的單詞劃出來(lái)。
在閱讀中,難免會(huì)遇到生詞,小朋友不要急于查字典,可以先做上記號(hào),統(tǒng)一查字典。
寫(xiě):寫(xiě)單詞-寫(xiě)句子-寫(xiě)文章
寫(xiě)作是循序漸進(jìn)的過(guò)程,開(kāi)始的時(shí)候鼓勵(lì)孩子以填空選擇形式,做單詞聽(tīng)寫(xiě),逐步過(guò)渡到聽(tīng)寫(xiě)整句。平常注意句式的積累,鼓勵(lì)他們摘抄美好的英文句子。
對(duì)于高年級(jí)有能力的小朋友,可以鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記、周記、讀后感等,以敘述文為主,可以有一些議論文的成分。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇4】
一、幼兒情況分析:
總結(jié)大班上半年英語(yǔ)教學(xué)情況,總結(jié)出大班幼兒掌握英語(yǔ)單詞的能力較好,簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型比較好,較長(zhǎng)較復(fù)雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固;在掌握詩(shī)歌能力方面還需加強(qiáng);歌謠的演唱與表演較好。
本學(xué)期大班的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是放在培養(yǎng)幼兒在日常生活中講英語(yǔ)的習(xí)研究慣,與句型和詩(shī)歌的教學(xué)方法上。教學(xué)中主要以幼兒為主,聽(tīng)、說(shuō)、練、游戲?yàn)橹?。采用直接教學(xué)法,利用實(shí)物、肢體、表情、語(yǔ)氣、圖片等方法直接教授幼兒英語(yǔ)。
二、本學(xué)期的目標(biāo)是:
要求大班的幼兒能對(duì)老師所講的`簡(jiǎn)單指令做出相對(duì)的反應(yīng)并且在日常生活中能主動(dòng)與老師用英語(yǔ)交流,提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)研究氣氛。大班本學(xué)期的學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容是學(xué)習(xí)研究“Sunday Monday Tuesday Wednesday”等30個(gè)常用單詞;“what day is today?today is Monday?!钡染渥樱ㄟ€包括對(duì)話練習(xí)研究);“supper”“old macdonal hada shop”“there is a pictureon the wall?!钡群寐?tīng)易唱的歌曲。
三、活動(dòng)計(jì)劃:
(1)課前暖身活動(dòng)。
(2)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。
(3)游戲活動(dòng)。
(4)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是貼近幼兒的日常生活,其中注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境和幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力,大班的教學(xué)內(nèi)容是在小、中班的學(xué)習(xí)研究基礎(chǔ)前提下加深與增加學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容。所以大班幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研究本學(xué)期的內(nèi)容之后,不單只會(huì)聽(tīng),做出相對(duì)的反應(yīng)而且在日常生活中還要能主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)與人交流。這是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇5】
12月份到考前,本階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間控制在平均每天2個(gè)小時(shí)左右;學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是考研真題、模擬題和作文模版的應(yīng)用。此階段平均每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間約2小時(shí),主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括①單詞記憶,每天20分鐘,目標(biāo)是熟練掌握單詞的多種意思,徹底掃除單詞障礙。②考研真題研究,本階段用時(shí)大約為30小時(shí),將10年考研英語(yǔ)真題再做一遍,繼續(xù)保持做真題的感覺(jué),迎接最后的挑戰(zhàn)。③作文練習(xí),能熟練運(yùn)用大、小作文常用模版,作文總分達(dá)到20分以上。④模擬題練習(xí),以提高速度為主,堅(jiān)持每周做2~3套題(在限定時(shí)間內(nèi)完成,包括作文),每套試題都要在模擬實(shí)考的時(shí)限和環(huán)境下完成,以便測(cè)試自己的實(shí)際應(yīng)考能力。為每類題型科學(xué)合理地分配時(shí)間,并根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)主觀題進(jìn)行估分(盡量稍估低一些),對(duì)單題分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。
在這一階段,建議大家需要根據(jù)對(duì)報(bào)考院校信息的掌握和了解,對(duì)復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的定位與必要的調(diào)整,提煉考點(diǎn),突出重點(diǎn),提高復(fù)習(xí)的有效性,掌握答題技巧,融會(huì)貫通,確保取得理想成績(jī)。
考生要注意,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要計(jì)劃明確,時(shí)刻按照計(jì)劃復(fù)習(xí),同時(shí)還要注意突出重點(diǎn),不同的復(fù)習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。
總之,考研是考驗(yàn)人們意志和毅力的一場(chǎng)拼搏戰(zhàn),只有不畏艱險(xiǎn),知難而上者才有望取勝。古語(yǔ)說(shuō)得好:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚”,堅(jiān)持到最后就是勝利!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇6】
歡迎閱讀初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)入初三后,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力,更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無(wú)情的考試,所以如果抱著“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話,那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟,亦能覆舟。
1、單詞和詞組:
掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。大部分英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音還是有規(guī)律可循的,同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化,迅速記憶單詞,不規(guī)則的變化要特別記憶。總之,一定要知其音,明其形,懂其義,做到詞不離句,詞匯的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。
2、語(yǔ)法:
要學(xué)好英語(yǔ),不掌握語(yǔ)法是不行的。但到了初三年級(jí),光聽(tīng)老師講語(yǔ)法規(guī)則,或者只背誦語(yǔ)法規(guī)則,那也是學(xué)不好英語(yǔ)的。比較有效的方法是在老師講解后,同學(xué)們通過(guò)一定量的語(yǔ)法操練,在句中或文章中體會(huì)和理解語(yǔ)法。對(duì)某些語(yǔ)法要點(diǎn)和難點(diǎn),要通過(guò)對(duì)基本句型的舉一反三操練后,才能很好掌握。
3、閱讀:
到了初三,文本的閱讀篇幅要長(zhǎng)些,同學(xué)們就會(huì)因詞匯量不夠,或?qū)φZ(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠,或因知識(shí)面較窄等因素,影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練,題材要豐富,內(nèi)容要新穎,做閱讀理解時(shí),不能太隨意,要限定時(shí)間;不要每逢新詞匯就查字典,要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜測(cè)詞義??刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來(lái)訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
4、寫(xiě)作:
不僅要注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)正確、合理,用詞恰當(dāng),拼法準(zhǔn)確,還要注意表達(dá)通順,句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
3、走出題海
在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當(dāng)?shù)亟M織一些有針對(duì)性的訓(xùn)練或考試的確可以起到反饋教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、查漏補(bǔ)缺和調(diào)整教學(xué)步調(diào)的作用,但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),頻繁的訓(xùn)練和考試只會(huì)讓他們逐步喪失自信,竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時(shí),這些差生消化落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)包括記憶詞匯的大好時(shí)光也隨著一次次的考試付之東流。另外,按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復(fù)習(xí)練習(xí),"題海戰(zhàn)術(shù)"會(huì)造成大量的重復(fù)勞動(dòng),浪費(fèi)學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,而且收效甚微。在面對(duì)鋪天蓋地資料時(shí),尤其是高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),全國(guó)各地的模擬試卷紛沓而來(lái),我們老師要注意去粗取精,博采眾長(zhǎng),為學(xué)生精心組織針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練題,切實(shí)減少考試次數(shù),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái)。
4、專項(xiàng)訓(xùn)練
專項(xiàng)訓(xùn)練旨在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識(shí)和綜合能力的培養(yǎng),具體分為語(yǔ)法專項(xiàng)和聽(tīng)、讀、寫(xiě)專項(xiàng)。
①語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練,固強(qiáng)補(bǔ)弱
重視基礎(chǔ)語(yǔ)法乃是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙的方法。也是復(fù)習(xí)湖北卷完成句子專題的切入點(diǎn)和載體。各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在寫(xiě)作中必不可少,舉足輕重。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、倒裝等習(xí)題,幫助學(xué)生總結(jié)、歸納,從而達(dá)到環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)。在實(shí)現(xiàn)知識(shí)的重溫與鞏固的同時(shí),達(dá)到了知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、深化以及知識(shí)的遷移。
②聽(tīng)讀寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)化能力
聽(tīng)讀寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練包括多項(xiàng)選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書(shū)面表達(dá)。這一階段,我們不僅要把握好學(xué)生的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)這些語(yǔ)言關(guān),而且還要對(duì)一些非語(yǔ)言知識(shí)因素加以指導(dǎo),努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平以及在閱讀時(shí)的邏輯推理力、猜測(cè)能力、概括能力和寫(xiě)作能力等。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題的規(guī)范性、完整性、準(zhǔn)確性和速度等的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)老師還要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的提高,以期最大程度地提高學(xué)生的聽(tīng)讀寫(xiě)能力。
5、綜合訓(xùn)練,全面提高解題能力
在最后一個(gè)月左右的時(shí)間里,結(jié)合外地信息和資料,精心編寫(xiě)八套在長(zhǎng)度、難度都與高考試卷基本相同的試卷,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)試心理素質(zhì),提高解題技巧和熟練程度,合理地把握分配在各題上的時(shí)間,從而提高解理速度,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。綜合練習(xí)有發(fā)必收、有收必改、有改必講,把所有錯(cuò)題作為重點(diǎn)處理,多加解題方法的指導(dǎo),排除一切非智力因素的干擾,全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇7】
積累詞匯
如果你是學(xué)生,可以通過(guò)英語(yǔ)課程,讓老師幫助你了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方式。如果你是自學(xué)者,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻,根據(jù)視頻上的內(nèi)容了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)等。并且需要購(gòu)買(mǎi)一本中英的英語(yǔ)詞典,讓你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前期掌握足夠的英語(yǔ)詞匯。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法
語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架,是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和,也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專門(mén)科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的,是為了可以更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。也就是說(shuō),通過(guò)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則規(guī)律的掌握,減少在語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)中的盲目性,提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以通過(guò)課本、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等方法加強(qiáng)練習(xí)。
多讀、多背、多寫(xiě)
學(xué)好英語(yǔ),還要有堅(jiān)持不懈的精神,不經(jīng)歷背誦大量文章,寫(xiě)大量東西,聽(tīng)大量文章(讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀書(shū)籍)是根本不可能達(dá)到目的的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激,每天至少看60-120分鐘的英語(yǔ),早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。
勇于交流
前面3點(diǎn)可以讓你很好的讀和寫(xiě)了,但是只會(huì)讀和寫(xiě)對(duì)于學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要學(xué)會(huì)怎樣與人交流。敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),不要怕犯錯(cuò)誤,人人都會(huì)犯錯(cuò),這是在所難免的,加強(qiáng)交際訓(xùn)練,為自己提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境,只有多交流,才能把口語(yǔ)說(shuō)的很流利。
1.英文版英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃英文版
3.五月英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
4.大二學(xué)習(xí)計(jì)劃與總結(jié)
5.適合初學(xué)者學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇8】
秦秀白說(shuō):??? 好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來(lái),而是靠老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來(lái)的。就學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言,不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上,而要靠自學(xué)。we live in and bylanguage.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語(yǔ)。生活的范圍有多大,你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。誠(chéng)然,你周圍的語(yǔ)言環(huán)境是漢語(yǔ),但你完全可以自己創(chuàng)造虛擬的'“英語(yǔ)世界”。常問(wèn)問(wèn)自己:這層意思或這個(gè)事物用英語(yǔ)該怎么表達(dá)?在這種場(chǎng)合或情景下,“老外”會(huì)說(shuō)些什么話?帶著這類問(wèn)題去讀書(shū),去請(qǐng)教他人,就能“立竿見(jiàn)影”。有了這種意識(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你走到哪里都可以學(xué)英語(yǔ),一輩子都在學(xué)英語(yǔ)。??? 要讀大量的英文小說(shuō)。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言,一部英文小說(shuō)其實(shí)就是英語(yǔ)建構(gòu)的一個(gè)“虛擬世界”。那里有人,有人的心靈和人與人之間關(guān)系的揭示,有人與自然、與社會(huì)的沖突和調(diào)和。走進(jìn)一部英文小說(shuō),你實(shí)際上就已經(jīng)“生活”在一個(gè)“英語(yǔ)世界”里了,還愁沒(méi)有東西可學(xué)?經(jīng)典作品要讀,寫(xiě)得好的當(dāng)代通俗小說(shuō)也要讀,因?yàn)楹笳叩恼Z(yǔ)言更新鮮,更有時(shí)代感。
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2023學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃十二篇
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學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇1
“press the play”
f學(xué)院英語(yǔ)學(xué)習(xí)月
策劃書(shū)主辦單位:qd大學(xué)f學(xué)院共青團(tuán)支部
承辦:qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)
目錄介。0分表(參與者及團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則見(jiàn)附錄×5。第二科學(xué)院的學(xué)生們保持沉默。
目錄第1頁(yè)
qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介第2頁(yè)
活動(dòng)簡(jiǎn)介第3頁(yè)
活動(dòng)宏觀安排第4頁(yè)
市場(chǎng)分析第8頁(yè)
商家回報(bào)計(jì)劃第9頁(yè)
活動(dòng)預(yù)算第11頁(yè)
qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介
qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)受f學(xué)院團(tuán)總支指導(dǎo),設(shè)主席團(tuán)、秘書(shū)處、學(xué)術(shù)部、生活服務(wù)部、新聞中心、宣傳部、實(shí)踐部、文藝策劃部、體育部和自律部。秉承為同學(xué)服務(wù)的理念,認(rèn)真做工作,各部門(mén)互相協(xié)調(diào),互相合作,在以前的工作中取得了較好的成績(jī),充分發(fā)揮了聯(lián)系知識(shí)與同學(xué)的紐帶作用,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)的一致好評(píng)。與此同時(shí),學(xué)生會(huì)在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善管理制度、工作制度,使學(xué)生會(huì)的工作得到不斷進(jìn)步,整個(gè)團(tuán)體的成員素質(zhì)不斷提高。
學(xué)生會(huì)也在工作的過(guò)程中不斷壯大。另外,為了更好地服務(wù)大一新生,在f學(xué)院團(tuán)總支和東校區(qū)第一團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下,f學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新學(xué)年在東校區(qū)建立了東部分會(huì)。
f學(xué)院學(xué)生會(huì)組織嚴(yán)密,管理制度完善;注重作,宣傳工作多種多樣,為思想建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);文化體育活動(dòng)豐富多彩,體現(xiàn)了注重參與、注重交流的理念。同時(shí),還努力向精品活動(dòng)邁進(jìn),努力有質(zhì)量、有活力;特色活動(dòng)也堅(jiān)持不懈,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的先進(jìn)性。我們的工作重點(diǎn)放在扎實(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)效,力求創(chuàng)新,形式靈活。努力為學(xué)生提供更多的教學(xué)信息,使學(xué)習(xí)和生活更加方便。
在教師的指導(dǎo)下,建立暢通的師生溝通渠道,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自律。
f學(xué)院學(xué)生會(huì)服務(wù)于f學(xué)院學(xué)生。在f學(xué)院團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下,f學(xué)院學(xué)生會(huì)成功的舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng),極大地豐富了同學(xué)人的課余生活,得到了廣大師生的一致好評(píng)。
活動(dòng)簡(jiǎn)介
一、【活動(dòng)目的】
基于f學(xué)院08級(jí)同學(xué)四級(jí)大學(xué)英語(yǔ)考試在即,09級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)與調(diào)整,大學(xué)學(xué)習(xí)生活全面展開(kāi)的現(xiàn)狀,學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部策劃本次英語(yǔ)學(xué)習(xí)月,以靈活的活動(dòng)形式,從不同的角度出發(fā),協(xié)助08級(jí)同學(xué)們積極備戰(zhàn)英語(yǔ)四級(jí)考試,讓09級(jí)同學(xué)們深刻了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,從而在f學(xué)院掀起一股英語(yǔ)學(xué)習(xí)的浪潮。
二、【活動(dòng)主題】
press the play
三、【活動(dòng)對(duì)象】
f學(xué)院2008級(jí)2009級(jí)全體同學(xué)
四、【活動(dòng)時(shí)間】
2010年4月
五、【活動(dòng)地點(diǎn)】
中心校區(qū):
東部校區(qū):
活動(dòng)宏觀安排
(一)、活動(dòng)時(shí)間安排
本次活動(dòng)以學(xué)習(xí)月的形式進(jìn)行,每項(xiàng)活動(dòng)的具體日程安排如下:
1英語(yǔ)作文比賽:4月6日(星期二)至4月16日(星期五),為期兩周。
2英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英美文化講座:4月16日(星期五)
三。英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)講座:4月20日(星期二)
4英語(yǔ)歌曲比賽:4月26日(星期一);
(二)、活動(dòng)介紹
1、英語(yǔ)作文競(jìng)賽
這次英語(yǔ)作文比賽分為初賽和決賽。初賽由各級(jí)同學(xué)根據(jù)命題自由作文,決賽采取統(tǒng)一命題現(xiàn)場(chǎng)作答形式,并從中評(píng)選獲獎(jiǎng)作文。本活動(dòng)從英語(yǔ)寫(xiě)作出發(fā),張顯同學(xué)們的寫(xiě)作能力,提高同學(xué)們的寫(xiě)作意識(shí),并促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流,同時(shí)幫助f學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)們有效備考。
2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)及英美文化講座
本次英語(yǔ)學(xué)習(xí)及英美文化講座,邀請(qǐng)外語(yǔ)學(xué)院高年級(jí)同學(xué)為嘉賓,以講座形式為09級(jí)同學(xué)們提供了解大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、淺識(shí)英美文化的平臺(tái),增進(jìn)同學(xué)之間的交流,進(jìn)而幫助同學(xué)們確立大學(xué)英語(yǔ)及各方面的學(xué)習(xí)目標(biāo),以及制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、英語(yǔ)四級(jí)指導(dǎo)講座
針對(duì)f學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試全面?zhèn)淇茧A段,學(xué)術(shù)部舉辦本次英語(yǔ)四級(jí)指導(dǎo)講座,邀請(qǐng)我校資深英語(yǔ)教師就同學(xué)們?cè)趥淇技皯?yīng)考各方面的技巧及注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo),并現(xiàn)場(chǎng)解答同學(xué)們的疑惑,幫助我院同學(xué)在四級(jí)考試中取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
4、英文歌曲大賽
本次英語(yǔ)學(xué)習(xí)月采取知識(shí)性與趣味性結(jié)合的活動(dòng)形式,在之前一段時(shí)間的作文競(jìng)賽、學(xué)習(xí)及指導(dǎo)講座舉辦過(guò)后,學(xué)術(shù)部擬舉辦英文歌曲大賽,在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造一個(gè)認(rèn)真又不失輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
(英語(yǔ)歌曲大賽具體策劃見(jiàn)下頁(yè))
英文歌曲大賽策劃
1、 時(shí)間:東校區(qū):4月26日星期一6:30-9:00(暫定)
2、 地點(diǎn):東校區(qū):大學(xué)生活動(dòng)中心(具體教室待定)
三、參與人員:f學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生嘉賓及08、09級(jí)全體同學(xué)
4、 承辦單位:f學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部、文藝策劃部
五、歌曲大賽流程
(一)前期準(zhǔn)備:
1、安排分工(擬)
1)學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部聯(lián)合負(fù)責(zé)做好學(xué)習(xí)月策劃,根據(jù)無(wú)課表與其他部門(mén)配合做好人員安排,特別是歌曲大賽安排(包括物資采購(gòu)、會(huì)場(chǎng)安排、前期宣傳、后期制作、活動(dòng)當(dāng)天所有工作人員等),做好工作細(xì)則;
2) 與宣傳部、信息中心合作,制定宣傳方案并按時(shí)實(shí)施;
3) 實(shí)踐部制定了良好的贊助計(jì)劃,為活動(dòng)提供資金支持;
2、資金到位、物品準(zhǔn)備
3、其他前期準(zhǔn)備工作
(二)節(jié)目部分
4月12日(星期一)至4月18日(星期日),學(xué)術(shù)部門(mén)組織了08年級(jí)和09年級(jí)的學(xué)生積極注冊(cè)該課程。
(三)主持人部分
從文藝策劃部選派一位競(jìng)賽主持人,準(zhǔn)備主持人演講稿。
(四)宣傳部分
具體宣傳方案請(qǐng)見(jiàn)下面內(nèi)容
(五)邀請(qǐng)函部分
14月12日(星期一)-4月14日(星期三)準(zhǔn)備邀請(qǐng)函
24月14日(星期三)-4月16日(星期五)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他學(xué)生客人發(fā)出邀請(qǐng)函。
(六)歌曲比賽當(dāng)天
4月26日(周一)
8:00 -11:30布置會(huì)場(chǎng)
13: 00-13:00調(diào)試聲音
13:30-16:00彩排
16: 00-17:30賽前準(zhǔn)備
17:30-18:00觀眾入場(chǎng)
18:00-18:20嘉賓入場(chǎng)
18:30開(kāi)場(chǎng)
18: 30-20:30歌曲比賽正式開(kāi)始
21:00-21:30整理會(huì)場(chǎng),打掃衛(wèi)生
活動(dòng)總結(jié):4月27日(星期二)-4月30日(星期四)
(七)預(yù)期效果
本活動(dòng)是由qd大學(xué)f學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主辦的,富有創(chuàng)意和互動(dòng),只要實(shí)施得法,切實(shí)落實(shí),可以引起全院師生的積極參與和外部企業(yè)一定的關(guān)注,在qd大學(xué)中心校區(qū)和東部校區(qū)都會(huì)形成一定的影響力。這項(xiàng)活動(dòng)將有助于促進(jìn)學(xué)院和校園新文化的形成,有效提高組織自身的知名度。同時(shí),也會(huì)在在校同學(xué)中產(chǎn)生積極影響,增強(qiáng)思想凝聚力及對(duì)我學(xué)院的熱愛(ài),通過(guò)合作也將打開(kāi)新的工作思路,促進(jìn)組織更好地發(fā)展。
(八)有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明
1、策劃書(shū)系就擬舉辦f學(xué)院英語(yǔ)學(xué)習(xí)月活動(dòng)提出的總體方案,有些內(nèi)容難免粗疏,尚待活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化,并據(jù)此制訂具體的實(shí)施計(jì)劃。
2目前籌備時(shí)間比較緊張,希望主辦方盡快審核確定活動(dòng)總體方案,盡快投入前期工作。
三。整個(gè)活動(dòng)由qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)組織策劃,活動(dòng)風(fēng)格相對(duì)貼近學(xué)習(xí)生活。
市場(chǎng)分析
1.與電視和報(bào)紙**相比,學(xué)校宣傳具有良好的成本效益,并且可以用最少的資金獲得最佳的宣傳。
2學(xué)校消費(fèi)集中在不同地區(qū),針對(duì)性強(qiáng),產(chǎn)品品牌容易深透到百姓心中。其中,高校作為現(xiàn)代青年,更注重自身素質(zhì)的提高和培養(yǎng)。本次活動(dòng)在中心校區(qū)和東校區(qū)同時(shí)進(jìn)行,將吸引大量學(xué)生的關(guān)注和參與興趣,宣傳效果可想而知。
3、 此次學(xué)習(xí)月活動(dòng)規(guī)模大,規(guī)格高,宣傳時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、影響范圍廣,品牌將深入f學(xué)院乃至整個(gè)學(xué)校學(xué)子中。
4活動(dòng)申請(qǐng)方便:企業(yè)在高校進(jìn)行宣傳或**活動(dòng)必須經(jīng)過(guò)一系列的申請(qǐng),很難得到學(xué)校的批準(zhǔn)。通過(guò)與我們的合作,貴公司可以迅速、方便地獲得學(xué)校的批準(zhǔn)。
5、 高效廉價(jià)的宣傳:以往的校內(nèi)活動(dòng)中,我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校建有強(qiáng)大的宣傳網(wǎng),可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果。我的學(xué)生會(huì)有足夠的人力資源來(lái)完成貴公司的宣傳活動(dòng)。
6、 qd大學(xué)中心與東部?jī)蓚€(gè)校區(qū)所處位置均形成了一片大學(xué)區(qū),屆時(shí),qd大學(xué)、qdkj大學(xué)、hy大學(xué)等高校都將知道本次活動(dòng),也就擴(kuò)大了宣傳覆蓋面。
晚會(huì)宣傳方案
一、 前期宣傳
1、橫幅(2條,數(shù)量可增加)
在食堂、教學(xué)樓等**密集的地方,懸掛有企業(yè)標(biāo)志的英文歌曲大賽宣傳橫幅。橫幅內(nèi)容:“ ** 之夜”f學(xué)院英文歌曲大賽即將拉開(kāi)帷幕。其他內(nèi)容待定。
2、商業(yè)宣傳海報(bào)
在學(xué)校公用宣傳欄、食堂門(mén)口張貼商家純商業(yè)宣傳海報(bào)(海報(bào)由貴公司提供)。由于公示牌更新頻率快,學(xué)生會(huì)可每天派專人張貼,以保證宣傳效果,持續(xù)一周。
3、宣傳單頁(yè)
學(xué)生會(huì)可派專人用大約兩天時(shí)間內(nèi)向08級(jí)、09級(jí)各宿舍發(fā)放商家宣傳單頁(yè)(宣傳單頁(yè)由貴公司提供),以便同學(xué)更好的了解商家相關(guān)資料。
4、晚會(huì)宣傳海報(bào)
學(xué)會(huì)生將在行政樓下張貼講座和歌曲大賽宣傳海報(bào),擴(kuò)大宣傳面,海報(bào)上可打商家的logo。
二、 講座或歌曲大賽當(dāng)天宣傳
1、宣傳單頁(yè)
在派對(duì)入口處向**派對(duì)的學(xué)生分發(fā)貴公司的傳單。
2、幕布(1個(gè))
由貴公司提供印有商家的logo幕布,用于晚會(huì)舞臺(tái)布置。
3、現(xiàn)場(chǎng)游戲禮品
貴公司將提供游戲禮品(如商家的產(chǎn)品),并在晚會(huì)中間進(jìn)行互動(dòng)游戲,并說(shuō)明獎(jiǎng)品是商家提供的。
4嘉賓禮品(學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、講座嘉賓及其他學(xué)生嘉賓)
貴公司提供的禮品將在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放,以表示貴公司對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。(具體領(lǐng)導(dǎo)待定)
5、邀請(qǐng)函
本邀請(qǐng)函將發(fā)給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)生會(huì)嘉賓。
方案一:簡(jiǎn)單字體,學(xué)生會(huì)制作的邀請(qǐng)函上可以印有商家的標(biāo)識(shí),標(biāo)明獨(dú)家冠名贊助商:商家。
三、 后期宣傳
1你可以繼續(xù)在公共海報(bào)板上張貼一周左右的商業(yè)海報(bào)。
2英語(yǔ)學(xué)習(xí)月是一項(xiàng)為期一個(gè)月的大型活動(dòng)。如果您感興趣,您可以繼續(xù)贊助其他活動(dòng),形成為期一個(gè)月的宣傳活動(dòng)。
你的利益和我們黨的成功是我校學(xué)生會(huì)最大的愿望!希望我們合作愉快!
活動(dòng)預(yù)算
宣傳海報(bào)10元×5份=50元
宣傳橫幅80元×1塊+60元×2塊=200元
英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英美文化講座傳單(東校區(qū)20元)
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)講座傳單(中心校區(qū)20元)
英語(yǔ)作文競(jìng)賽獎(jiǎng)品400元
英文歌曲大賽獎(jiǎng)品400元
講座嘉賓、校領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送100元×4份=400元
學(xué)生嘉賓禮品30元×5件=150元
游戲小禮品30元
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇2
初中英語(yǔ)作文:英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 Plan for English Learning
I'm a middle school student. I love English, but it’s hard for me. Now I have a good plan to learn English.
我是一名中學(xué)生。我喜歡英語(yǔ),但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很難。現(xiàn)在我有一個(gè)很好的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
I have a pronunciation problem. I can’t pronounce so well. So I plan to listen to the tape and read after it. I can’t read English passages quickly and can’t write a passage clearly. Now I plan to read more and practice writing often. As for listening, sometimes I can’t understand what others are saying. So I plan to improve myself by listening to the radio and TV. Grammar is the most difficult for me. I have no idea of it, but I think my English teacher can help me with it.
我的發(fā)音有點(diǎn)問(wèn)題。我發(fā)音不好。所以我打算聽(tīng)磁帶并跟讀。我不能快速地閱讀英語(yǔ)文章,也不能清清楚楚地寫(xiě)文章。現(xiàn)在我計(jì)劃看多些書(shū),經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作。至于聽(tīng)力,有時(shí)候我無(wú)法理解其他人在說(shuō)什么。所以我打算通過(guò)聽(tīng)收音機(jī)和電視來(lái)提高我自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)語(yǔ)法是最難的。我都不知道怎么辦,不過(guò)我覺(jué)得我的英語(yǔ)老師能夠幫助我。
With this English-learning plan, I’m hoping for great progress.
有了這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我希望能取得很大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇3
我覺(jué)得以上是很生活化,實(shí)用化的學(xué)習(xí)方法。你當(dāng)然也可以發(fā)揮創(chuàng)意,另做嘗試,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種藝術(shù),也是一種不斷自我超越的過(guò)程,在任何一點(diǎn)上都能起步,在任何一點(diǎn)上都能突破。只要您抱著熱忱,毅力和嘗試的勇氣,再加上良好教材的指引,必定會(huì)有成功的一天!
讀英語(yǔ)書(shū)的技巧:
1、有所選擇地去讀好書(shū),不讀炒作書(shū)或所謂的暢銷書(shū);理由:回顧過(guò)去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些所謂的暢銷書(shū)已經(jīng)在今天銷聲匿跡了。
2、多讀中英文對(duì)照的中外名著,有助于突破文化理念;
理由:讀純英文版本的書(shū)可能會(huì)讓你不知所云,因?yàn)槟憔筒皇敲绹?guó)人。
3、精讀和研究?jī)?yōu)秀的外國(guó)演講名家或總統(tǒng)競(jìng)選的文章;理由:讀書(shū)的目的在于吸取人物事件背后的思想精華,引起你的思考。
4、讀好書(shū)后及時(shí)寫(xiě)出一篇隨意思考的讀后感修改保存;理由:創(chuàng)作的靈感只會(huì)留在一瞬間,稍縱即逝,寫(xiě)作可以讓你更聰明
開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)至今,可以說(shuō)我從未間斷過(guò)一天。我每天早起晚睡,加上工作間隙的零星時(shí)間,保證了平均每天6小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我走到哪里,就把英語(yǔ)書(shū)帶到哪里,出差、生病、節(jié)假日也從未間斷過(guò),抽空就背幾個(gè)單詞,較整的時(shí)間就讀一篇短文。
句子是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),它下由字詞構(gòu)成,向上構(gòu)成段落、 篇章。我從一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就十分重視句子的學(xué)習(xí),對(duì)所讀文章中的每一個(gè)句子都進(jìn)行認(rèn)真的語(yǔ)法分析。有些十分復(fù)雜的句子我自己不會(huì),就去請(qǐng)教別人。我把這些不懂的句子抄在小本子上隨身帶著,凡遇到英語(yǔ)高手,我總是隨時(shí)拜師,有時(shí)要問(wèn)十幾個(gè)人,直到滿意為止。正是在這方面下了功夫,才使我的英語(yǔ)語(yǔ)法打下了牢固的基礎(chǔ)。后來(lái)研究生學(xué)習(xí)期間,英語(yǔ)老師讓我們分析句子時(shí),我能熟練地剖析長(zhǎng)達(dá)一百多詞的多重復(fù)句,連英語(yǔ)老師和英語(yǔ)專業(yè)的研究生都感到驚奇。 通過(guò)句子學(xué)習(xí)而大大受益的另一方面是牢固地掌握了必備的詞匯。凡成年英語(yǔ)自學(xué)者都有這樣的體會(huì),花大量時(shí)間背詞匯表卻收效甚微,或即使一時(shí)記了一些單詞,過(guò)一段時(shí)間又忘記了。但通過(guò)句子學(xué)習(xí)單詞卻可大大彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。因?yàn)橹挥邪褑卧~放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中才能辨別它的意義和用法,同時(shí)記憶也更加深刻。 同時(shí),要做大量的練習(xí)題,考試是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,所以即使通過(guò)艱苦學(xué)習(xí)掌握了牢固的知識(shí),但不經(jīng)過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練仍無(wú)法有效地應(yīng)試。我之所以認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),因?yàn)槲夷靡恍┛荚囶}請(qǐng)教英語(yǔ)專業(yè)老師時(shí),他們往往不能解答。我在考研前曾做過(guò)十幾本模擬試題,考博前更做了二十幾本,同時(shí)搜集了招生學(xué)校近幾年的試題進(jìn)行實(shí)彈練習(xí),結(jié)果都收到了較好的效果。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言最大的任務(wù)是記憶,面對(duì)記憶力減退的成年人而言,唯一的方法是大量的循環(huán)。當(dāng)然,循環(huán)不是簡(jiǎn)單地機(jī)械性重復(fù),除了不斷總結(jié),逐步擊破難點(diǎn)鞏固重點(diǎn)外,選擇循環(huán)的周期和方式十分重要。我在學(xué)習(xí)時(shí)采用的是步退式多重循環(huán)。 根據(jù)心理學(xué)的艾賓浩斯遺忘規(guī)律,人們對(duì)剛學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘最快,然后遺忘速度趨緩。為此,我特別注意鞏固剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。我的循環(huán)是以五課為一組,即每次學(xué)習(xí)新課前先把該課之前剛學(xué)的四課快速?gòu)?fù)習(xí)一遍。這樣每學(xué)一課前面放棄一課,總保持著復(fù)習(xí)最新的課文,這是循環(huán)的第一層次。第二層次是學(xué)完一個(gè)單元后,立即把該單元內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,順序是從后向前的倒行式,因?yàn)楹竺媸莿倢W(xué)的,遺忘最快。第三層次和第四層次分別是以一冊(cè)書(shū)和全套書(shū)為單元的步退式復(fù)習(xí)。這樣大循環(huán)中套小循環(huán),不斷地復(fù)習(xí),使得相關(guān)知識(shí)不斷地被強(qiáng)化、鞏固,同時(shí)加強(qiáng)了各部分知識(shí)的聯(lián)系。
英語(yǔ)的最直接運(yùn)用是說(shuō)和寫(xiě),而這對(duì)自學(xué)者尤其困難。主要表現(xiàn)一是缺機(jī)會(huì),二是怕難為情,而要克服這個(gè)困難只需一點(diǎn),那就是勇氣。因?yàn)橛辛擞職?,就不怕難為情,從而創(chuàng)造和尋找更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)。這樣做下來(lái),你會(huì)不斷地有“還不壞”的感覺(jué),從而增強(qiáng)自信心。有一件事給我很深的印象。XX年,在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下,我向《國(guó)際自然災(zāi)害》雜志投了一篇稿子。在這之前,我一直信心不足,學(xué)術(shù)水平不說(shuō),主要靠自學(xué)的英語(yǔ)拿出去會(huì)不會(huì)讓外國(guó)人笑掉大牙?但最終我還是邁出了這艱難的第一步。當(dāng)然,我做了充分地準(zhǔn)備,我把文章修改了多次,又請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的研究生逐句梳理了一遍。稿件寄出后很快有了回音,當(dāng)然需要修改,既有內(nèi)容上的也有語(yǔ)言上的,但這對(duì)我而言已是最好的消息了。我懷著虔誠(chéng)的心按審稿人的意見(jiàn)認(rèn)真修改。讓我感動(dòng)的是編輯又連續(xù)兩次審讀修改稿并反饋意見(jiàn),這樣經(jīng)過(guò)三次修改后,文章終于被采用。通過(guò)這件事,我體會(huì)到,別人并不會(huì)笑話我們,恰恰相反,很多時(shí)候他們會(huì)很主動(dòng)熱情地幫助我們。
說(shuō)英語(yǔ)也是這樣,沒(méi)有哪個(gè)有知識(shí)有修養(yǎng)的人會(huì)笑話學(xué)英語(yǔ)的人說(shuō)錯(cuò)話。正向許多“老外”說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)把“五號(hào)”說(shuō)成“號(hào)五”,我們除了覺(jué)得很有趣,很滑稽外,當(dāng)然不會(huì)笑話他們。我的英語(yǔ)口語(yǔ)是一個(gè)相對(duì)薄弱環(huán)節(jié),以前也常信心不足。但今年的博士考試面試時(shí),我放下包袱說(shuō)開(kāi)去,結(jié)果竟意想不到受到主考老師的好評(píng),我又一次體會(huì)到了“還不壞”。
總之,根據(jù)自己的切身體會(huì),我覺(jué)得英語(yǔ)作為一種交往工具雖然由于其應(yīng)用性很強(qiáng),在系統(tǒng)的組織和老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加有效,但如果因地因人因目標(biāo)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,自學(xué)也能成功。
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。 這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。 主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來(lái)! 秘訣1:磨練召喚成功的力量。
有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣,把一枚硬幣埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,說(shuō):“人生有5枚金幣,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你現(xiàn)在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一點(diǎn)點(diǎn)地用,每一次都用出不同來(lái),這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原,你將來(lái)也一定要走出草原。世界很大,人活著,就要多走些地方,多看看,不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉?!痹诟赣H的鼓勵(lì)下,那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后,阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng),成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。 秘訣2:珍惜生命,就能走出挫折的沼澤地。
有兄弟二人,年齡不過(guò)四、五歲,由于臥室的窗戶整天都是密閉著,他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗,看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光,覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō):“我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)?!庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位?,到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。 等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候,里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了許多次,屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng),問(wèn)道:“你們?cè)谧鍪裁?”他們回答說(shuō):“房間太暗了,我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。媽媽笑道:“只要把窗戶打開(kāi),陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái),何必去掃呢?” 秘訣3:把封閉的心門(mén)敞開(kāi),成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
雨后,一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去,由于墻壁潮濕,它爬到一定的高度,就會(huì)掉下來(lái),它一次次地向上爬,一次次地又掉下來(lái)…… 第一個(gè)人看到了,他嘆了一口氣,自言自語(yǔ):“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無(wú)所得?!庇谑牵諠u消沉。 第二個(gè)人看到了,他說(shuō):這只蜘蛛真愚蠢,為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。于是,他變得聰明起來(lái)。 第三個(gè)人看到了,他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是,他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 秘訣4:有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺(jué)成功的力量。
某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?” 觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度?!边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。 第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。 這人問(wèn):“你是觀音嗎?” 那人答道:“我正是觀音?!?這人又問(wèn):“那你為何還拜自己?” 觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!?秘訣5:成功者自救。
一個(gè)老人在高速行駛的火車上,不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只,周圍的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō):“這一只鞋無(wú)論多么昂貴,對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了,如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子,說(shuō)不定他還能穿呢!” 秘訣6:成功者善于放棄,善于從損失中看到價(jià)值。
一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗,不禁淚流滿面,悲慟不已。她的外祖父見(jiàn)狀,連忙引她到另一個(gè)窗口,讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō):“孩子,你開(kāi)錯(cuò)了窗戶?!?秘訣7:打開(kāi)失敗旁邊的窗戶,也許你就看到了希望。
XX年前,一個(gè)年輕人離開(kāi)故鄉(xiāng),開(kāi)始創(chuàng)造自己的前途。他動(dòng)身的第一站,是去拜訪本族的族長(zhǎng),請(qǐng)求指點(diǎn)。老族長(zhǎng)正在練字,他聽(tīng)說(shuō)本族有位后輩開(kāi)始踏上人生的旅途,就寫(xiě)了3個(gè)字:不要怕。然后抬起頭來(lái),望著年輕人說(shuō):“孩子,人生的秘訣只有6個(gè)字,今天先告訴你3個(gè),供你半生受用?!?30年后,這個(gè)從前的年輕人已是人到中年,有了一些成就,也添了很多傷心事。歸程漫漫,到了家鄉(xiāng),他又去拜訪那位族長(zhǎng)。他到了族長(zhǎng)家里,才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世,家人取出一個(gè)密封的信封對(duì)他說(shuō): “這是族長(zhǎng)生前留給你的,他說(shuō)有一天你會(huì)再來(lái)?!边€鄉(xiāng)的游子這才想起來(lái),30年前他在這里聽(tīng)到人生的一半秘訣,拆開(kāi)信封,里面赫然又是3個(gè)大字:不要悔。 秘訣8:中年以前不要怕,中年以后不要悔。
某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī),經(jīng)過(guò)層層篩選和考試之后,只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者。主考者問(wèn)他們:“懸崖邊有塊金子,你們開(kāi)著車去拿,覺(jué)得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢?” “二公尺。”第一位說(shuō)。 “半公尺?!钡诙缓苡邪盐盏卣f(shuō)。 “我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖,愈遠(yuǎn)愈好?!钡谌徽f(shuō)。 結(jié)果這家公司錄取了第三位。 秘訣9:不要和誘惑較勁,而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。
每天,當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候,非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。 獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆樱惚仨毰艿迷倏煲稽c(diǎn),再快一點(diǎn),你要是跑不過(guò)最慢的羚羊,你就會(huì)活活地餓死?!?在另外一個(gè)場(chǎng)地上,羚羊媽媽也在教育自己的孩子:“孩子,你必須跑得再快一點(diǎn),再快一點(diǎn),如果你不能比跑得最快的獅子還要快,那你就肯定會(huì)被他們吃掉?!?秘訣10:記住你跑得快,別人跑得更快
大學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)大致可以分為三個(gè)重要階段:即四級(jí),六級(jí),六級(jí)后階段。
四級(jí)詞匯是4200個(gè),六級(jí)詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個(gè),六級(jí)后再加1000個(gè)。這樣整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)的詞匯量是6500個(gè)。最新調(diào)整的考研英語(yǔ)大綱,詞匯量從以前的5300個(gè)調(diào)整至5500個(gè),并且大綱中去掉了漢語(yǔ)釋義,要求考生全面把握單詞的各種含義。開(kāi)始的時(shí)候,一天記憶30-50個(gè)單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶,才能真正記住。
根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力部分的語(yǔ)速是每分鐘130-150個(gè)單詞,六級(jí)考試的語(yǔ)速達(dá)每分鐘160-180個(gè)單詞。大綱對(duì)于語(yǔ)速的要求提高了,并且語(yǔ)音也開(kāi)始豐富。
在背單詞的時(shí)候,一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書(shū)。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽(tīng)音幫助記憶,也可以給聽(tīng)力打下良好的基礎(chǔ)。
跟單詞的記憶一樣,聽(tīng)力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí),熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景,電話場(chǎng)景,餐館場(chǎng)景,機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。
精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹。可以采取以下幾個(gè)
步驟:首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng),把每句話聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上,將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè),英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè),走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者VOA的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的閱讀理解部分共有四篇短文,每篇文章的長(zhǎng)度大約在230—280詞之間,每篇文章5道題,要求在35分鐘內(nèi)完成。六級(jí)閱讀與四級(jí)閱讀的考試模式一樣,但是文章長(zhǎng)度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破:
1.精讀為主,多背誦經(jīng)典 篇章。
選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》,堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會(huì)不斷提高。
泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙,每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思,不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。
影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在大學(xué)一,二年級(jí)時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國(guó)家知識(shí)的讀物,熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識(shí),對(duì)于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開(kāi)的過(guò)程了。
最后,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃,一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái),一定能夠體會(huì)到英文語(yǔ)言的巨大魅力。
*這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步. 請(qǐng)注意:開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物,且應(yīng)大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開(kāi)始可能較慢,費(fèi)時(shí)較多,但請(qǐng)堅(jiān)持,整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程. 高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí),以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度.
*作為成人學(xué)英語(yǔ),記憶力差是個(gè)攔路虎,作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題::先學(xué)習(xí)英文課文,通篇理解透徹后,再來(lái)看漢語(yǔ)譯文, 把漢語(yǔ)譯文口譯回英文. 這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語(yǔ))練習(xí),可謂一石雙鳥(niǎo)!
*這樣作的好處:
1.自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久.
2.始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文.
3.題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了.
4.選擇小說(shuō),幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去.
5.有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái).
6.對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的,所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多.
7.經(jīng)過(guò)大量的練習(xí),你會(huì)有這樣的感覺(jué):沒(méi)有什么東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強(qiáng)了,你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了!
聽(tīng)譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實(shí)戰(zhàn).一人將漢語(yǔ),一人將英語(yǔ),扮演老外,一人作翻譯.練習(xí)一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級(jí)階段為同聲傳譯,我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì)時(shí),把所聽(tīng)內(nèi)容口譯英文.
口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練.找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音.聽(tīng)錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗.
復(fù)述練習(xí):最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法.從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者,用自己的話背頌所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí).
讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度.這樣來(lái)強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利,清晰,而且還有自信.
別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用,中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞,而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿著短小,活潑,生動(dòng)的短語(yǔ),富有生氣.而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成. (10) Thinking in English.英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。 1. 大量根據(jù)圖片來(lái)了解生詞的含義,故事的情節(jié).這是少兒英語(yǔ)中常用的方法,也試用于成人. 2.習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用. 3. 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,尤其是聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解. 4. 如果沒(méi)有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話, 就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練.如:強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話,全部用英語(yǔ)表達(dá).只要你能堅(jiān)持一周,效果就相當(dāng)明顯,而無(wú)論你所表達(dá)的英語(yǔ)有多糟
學(xué)習(xí)英語(yǔ),最好是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。主要是練習(xí)聽(tīng)力、閱讀和作文了,詞匯是需要長(zhǎng)時(shí)間積累的,每天記些單詞,讀幾篇文章,做5篇左右的閱讀理解,聽(tīng)半小時(shí)的聽(tīng)力,一周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播,這樣堅(jiān)持幾個(gè)月你的英語(yǔ)水平就會(huì)提高的。
我們?cè)诖颂岢觯捍笠皇窃鷮?shí)英語(yǔ)知識(shí)的最佳時(shí)期,立即行動(dòng)是明智的選擇!
建 議:為大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試做好準(zhǔn)備,同時(shí)利用這段時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
推薦課程:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)、新概念第二冊(cè)/第三冊(cè)、TOEFL培訓(xùn)、IELTS培訓(xùn)。
友情提示:無(wú)論你四年后是就職、考研還是出國(guó),大學(xué)階段的GPA(平均學(xué)分績(jī)點(diǎn))都尤為重要。所以,請(qǐng)務(wù)必重視專業(yè)課考試。
開(kāi)始對(duì)畢業(yè)后的生活有初步規(guī)劃,有針對(duì)性的加以訓(xùn)練。
建 議:不要到了大四再喊“空悲切,白了少年頭”,所以除了成績(jī)你還需要一籮筐的獎(jiǎng)勵(lì)、社團(tuán)工作、實(shí)習(xí)、兼職、還有愛(ài)情。
推薦課程:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)強(qiáng)化、新概念第三冊(cè)/四冊(cè)、聽(tīng)說(shuō)速成、GRE培訓(xùn)。
友情提示:決心在四年后飛向美利堅(jiān)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在第二學(xué)期備好“紅寶書(shū)”開(kāi)始與“賈姨”的第一次親密接觸。
厭倦了校園那一成不變的教學(xué)樓,再也沒(méi)有拉著高中同學(xué)滿校園轉(zhuǎn)的熱情,開(kāi)始懷念起步時(shí)為了理想的錚錚執(zhí)著。
建 議:把所有的想法付諸實(shí)施,重要的不是做出決策而是行動(dòng)。
推薦課程:大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)強(qiáng)化、考研英語(yǔ)輔導(dǎo)、新概念第三冊(cè)/四冊(cè)、GRE培訓(xùn)、聽(tīng)說(shuō)速成。
友情提示:GRE考試在前,TOEFL考試在后的順序更為合理。
考研的在備戰(zhàn),出國(guó)的在申請(qǐng),留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學(xué)開(kāi)始感嘆就業(yè)行情今不如前,書(shū)面的外語(yǔ)水平讓張口成了夠嗆的尷尬。
推薦課程:聽(tīng)說(shuō)速成、TOEFL培訓(xùn)、IELTS培訓(xùn)、BEC2/3
友情提示:不管你是向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn),堅(jiān)持走自己的路。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇4
暑假期間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何安排?
·學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)不應(yīng)安排過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),以免其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)早產(chǎn)生厭惡情緒。學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該輕松活潑。當(dāng)孩子表現(xiàn)出色時(shí),應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時(shí)感到困難,也不要過(guò)于糾纏,可以先學(xué)習(xí)下一個(gè)內(nèi)容,等一下再回過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)有難度的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的作息靈活選擇,但一旦選定,最好能養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)齡前兒童由于較難長(zhǎng)時(shí)間集中思想,所以短時(shí)多頻次的學(xué)習(xí)更加合適。
·從小學(xué)升入初中的暑假可讓小孩學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程。此階段正是孩子的叛逆期,與其沉迷于游戲,不如讓孩子做游戲編程。
·計(jì)算機(jī)編程課程的動(dòng)手實(shí)操性能使孩子成為游戲的設(shè)計(jì)者,從中找到成就感,提高空間思維、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
中考后孩子可適當(dāng)休息一個(gè)月左右,高一開(kāi)學(xué)前半個(gè)月,父母把高中教材提前買(mǎi)好,可讓孩子對(duì)高一的數(shù)學(xué)進(jìn)行提前預(yù)習(xí),做到心中有數(shù)。
(1)家長(zhǎng)可以整理孩子去年的數(shù)學(xué)試卷,將這一年內(nèi)卷子的錯(cuò)題及復(fù)習(xí)資料拿到復(fù)印店進(jìn)行速錄,制作成一套孩子自己的錯(cuò)題集。
(2)家長(zhǎng)可向高一級(jí)的學(xué)生借閱一年的數(shù)學(xué)試卷, 復(fù)印成為一套資料,提前預(yù)習(xí)。
(3)除了父母的努力之外,孩子學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的重要因素還有孩子的自律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、戰(zhàn)略分析能力的培養(yǎng)。
高二升高三暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃及建議!
從知識(shí)角度來(lái)看,高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點(diǎn)內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)),高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò),多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉,要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷,如果能掌握好高二知識(shí),會(huì)做得更好,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,能幫助你形成良性循環(huán)。
平時(shí)在校由于作業(yè)多,無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作,而這對(duì)能力的提高會(huì)有很大的幫助??偨Y(jié)可以按章節(jié),也可以按知識(shí)點(diǎn)。比如對(duì)圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行:(1)基本概念:曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法,如求兩圓相交弦所在直線的方程,若求交點(diǎn),不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤,用曲線系方程則很簡(jiǎn)單。(3)易錯(cuò)問(wèn)題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn),比如中點(diǎn)弦問(wèn)題,涉及弦長(zhǎng),則用韋達(dá)定理,不涉及弦長(zhǎng),則用點(diǎn)差法。
有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好,可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念,記住公式和定理,千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目,這樣效果不好,要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型,并掌握其變式,要注意解題方法的總結(jié),做題不要追求多,而要追求解題質(zhì)量,提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用,還有努力把會(huì)做的題做對(duì),很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,平時(shí)都認(rèn)為是粗心,其實(shí)不盡如此,是多方面原因造成的,應(yīng)及早找出原因,盡快改正。
不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目,這類題目多是鞏固性的,反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目,這些題不一定難,但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考,這里不僅關(guān)心結(jié)果,更關(guān)注過(guò)程,這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的,它有助于高三階段綜合能力的提高。
有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書(shū),要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難,但對(duì)中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的困難。對(duì)此要根據(jù)各人的具體情況而定,實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng),那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了,但上課時(shí)又認(rèn)為自己會(huì)做了,不認(rèn)真聽(tīng)課,最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多,以至于早早就進(jìn)入狀態(tài),到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài),這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題,它最終會(huì)使你的能力得到提高,對(duì)你以后無(wú)論做什么類型的題都會(huì)有幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇5
以下是一份關(guān)于“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的范文:
一、引言
英語(yǔ)是一種日益重要的全球性語(yǔ)言,隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高,越來(lái)越多的人開(kāi)始重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。然而,許多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到了諸多困難,缺乏系統(tǒng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。本文將介紹一種自我學(xué)習(xí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃——“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”,幫助大家更好地完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、背景介紹
眾所周知,英語(yǔ)是一種廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言,在商務(wù)、旅游、科技、文化等領(lǐng)域都有著重要的地位。然而,在許多人的印象中,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件十分困難的事情。尤其是在學(xué)校中,英語(yǔ)經(jīng)常成為學(xué)生最頭疼的科目之一。為此,我們需要尋找一種更科學(xué)、更有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有一個(gè)明確的目標(biāo),例如考取英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、出國(guó)旅游、閱讀英文原版書(shū)籍等。根據(jù)不同的目標(biāo),我們可以選擇不同類型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材、課程、網(wǎng)站等資源。
2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要步驟,應(yīng)根據(jù)個(gè)人的時(shí)間、水平、目標(biāo)等因素,靈活地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如,可以將每周的時(shí)間細(xì)分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等模塊,每天安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),保證學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3. 閱讀英文原版書(shū)籍
閱讀英文原版書(shū)籍是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。我們可以選擇自己感興趣的文學(xué)、科技、歷史、文化等方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言和知識(shí)。一開(kāi)始可能會(huì)遇到一些難懂的詞匯和句子,但不要灰心,可以通過(guò)詞匯表、翻譯工具等方式逐漸提高閱讀能力。
4. 制定聽(tīng)力練習(xí)計(jì)劃
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重,而聽(tīng)力訓(xùn)練又需要大量的時(shí)間和耐心。可以選擇聽(tīng)力材料,如英語(yǔ)電視劇、電影、新聞、娛樂(lè)節(jié)目等,以提高自己的聽(tīng)力水平??梢园才琶刻炻?tīng)力訓(xùn)練的時(shí)間,逐漸提高聽(tīng)力難度,造成聽(tīng)力學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
5. 注重口語(yǔ)練習(xí)
學(xué)習(xí)口語(yǔ)需要充足的練習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì),可以選擇參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或和外教上課等方式,提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在日常生活中,可以多說(shuō)英語(yǔ),逐漸提高自己的口語(yǔ)水平??梢园才琶刻炀毩?xí)口語(yǔ)的時(shí)間,簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)也可以在日常生活中完成,如買(mǎi)東西、點(diǎn)餐等。
6. 不斷總結(jié)、評(píng)估學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一個(gè)步驟是總結(jié)和評(píng)估學(xué)習(xí)效果??梢酝ㄟ^(guò)考試、測(cè)試、講演等方式評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果,以及根據(jù)學(xué)習(xí)效果對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
四、總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不懈努力,而“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”可以給我們提供一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,讓我們更快地提高自己的英語(yǔ)水平。當(dāng)然,這只是一種參考方法,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求,制定出更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇6
2老師觀察每各小組的討論。如果有些小組氣氛沉悶,他們可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽。
九、效果**:大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與高中有很大不同,而這種不同最直接的體現(xiàn)方式就是課堂,這種上課方式應(yīng)該會(huì)受到學(xué)生的歡迎,這次活動(dòng)只是給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì),在交流后可以與外國(guó)學(xué)生成為朋友,以后找機(jī)會(huì)再練習(xí)口語(yǔ),而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮英語(yǔ)口語(yǔ)的能力的提高將對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展更幫助。
***2012.12.31
創(chuàng)造力:1。讓他們和外國(guó)學(xué)生一起玩情景喜劇或戲劇吧!它可以提供幾個(gè)主題或場(chǎng)景供他們自由**情景喜劇。這樣,你們班的學(xué)生就應(yīng)該把這個(gè)意思表達(dá)給外國(guó)學(xué)生,這是一種口語(yǔ)練習(xí)。
同時(shí),他們?cè)诮巧峙洹⒅本€組織和績(jī)效的過(guò)程中也有很多交流的機(jī)會(huì)。這樣,大家的參與度會(huì)更高,形式也會(huì)更好。
2老師準(zhǔn)備了幾個(gè)中文故事,讓每各小組與外國(guó)朋友交流,并告訴他們。最后,讓外國(guó)朋友講故事,看看他們講的故事是否和老師預(yù)設(shè)的一樣?哪一組的外國(guó)朋友講的好,就說(shuō)明所在小組把故事用英語(yǔ)給他講明白了。
這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈,氛圍會(huì)好點(diǎn)吧?
僅供參考~~~
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇7
1.多聽(tīng)多看多說(shuō)多練
2.平時(shí)多積累一些詞匯這樣用的時(shí)候就不會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手。
3.多跟老師和同學(xué)進(jìn)行交流,多研究
4.最好是看一些資料和光碟。屬于日常口語(yǔ)方面的,能鍛煉自己的表達(dá)能力。
5.記憶詞匯的時(shí)候要掌握內(nèi)在規(guī)律,比如發(fā)音方面的詞形方面的意義方面的等等
6.可以多看一些英語(yǔ)類的節(jié)目,英語(yǔ)類的書(shū)籍。
7.可以多寫(xiě)寫(xiě)小短文。從簡(jiǎn)單句入手。逐步提高。
8.可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌??纯从⒄Z(yǔ)短劇等等。
總之,只要記住聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯幾方面的步驟靈活運(yùn)用。穿插進(jìn)行。多積累,多練,專心致志,日積月累,就會(huì)有所成就。
針對(duì)學(xué)習(xí)目的不同列出兩種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法:
1、為過(guò)4、6級(jí)而學(xué)英語(yǔ);
——做真題尋找弱項(xiàng)逐個(gè)單項(xiàng)突破
2、為真正學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言而學(xué)習(xí)外語(yǔ)(任何一門(mén)外語(yǔ));
——環(huán)境最重要,為此列如下方法:
1)每天跟外教學(xué)習(xí)英語(yǔ),多接觸外國(guó)人,使你的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的生活成為和外國(guó)人在一起的生活學(xué)習(xí);
2)看西方歷史、文學(xué)作品的電影;
總之,文化學(xué)習(xí)是主要,了解之后的興趣再學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯等基本功就是得心應(yīng)手的事了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇8
在慢慢的班里可以經(jīng)常見(jiàn)到一些同學(xué)在帶著耳機(jī)做聽(tīng)力,但是因?yàn)橛悬c(diǎn)好高騖遠(yuǎn)的原因,他們選的材料總會(huì)很困難。這就造成了堅(jiān)持下去的困難。慢慢的建議是,如果只是為了考級(jí)的活不妨把四六級(jí)的聽(tīng)力材料作為練習(xí)英語(yǔ)的材料。先按照正常的順序做一遍聽(tīng)力的練習(xí),然后跟讀,模仿其語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。接著試著復(fù)述出聽(tīng)力的內(nèi)容。在之后就是聽(tīng)寫(xiě)啦。一開(kāi)始童鞋可能會(huì)覺(jué)得很麻煩,又耗時(shí)間。但是我認(rèn)為這是非常有利于挺高英語(yǔ)水平。大家不妨試試。
還有一些同學(xué)會(huì)對(duì)各種美劇感興趣,想從這條途徑練好聽(tīng)力。一開(kāi)始雄心勃勃地把字幕都關(guān)掉然后聽(tīng)不懂后開(kāi)了英文字幕最后索性改成中文字幕了結(jié)果看了N遍只學(xué)會(huì)了極少數(shù)的幾個(gè)單詞。對(duì)于這些,慢慢深感慚愧,我就是經(jīng)常打開(kāi)中文字幕的。所以摘抄下從網(wǎng)上找來(lái)的一些方法:跟電影學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要掌握八個(gè)原則:
1、擇片的原則。正確的選擇適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電影。
2、簡(jiǎn)單的原則。不要以上來(lái)就選擇內(nèi)容高深莫測(cè)的電影。
3、背誦的原則。對(duì)于電影對(duì)白重的精彩片段最好背誦下來(lái)。
4、重復(fù)的原則。一部電影要反復(fù)的觀看多遍,知道不用字幕也可以完全看懂聽(tīng)懂的地步。
5、精范結(jié)合的原則。拿出幾個(gè)電影仔細(xì)的分析學(xué)習(xí)。同時(shí)也可以泛看一些你喜歡的電影。
6、模仿的原則。對(duì)于經(jīng)典的電影,要模仿其中的各種角色的對(duì)白。
7、突擊的原則。盡量在短時(shí)間內(nèi)突破,不討拖延太長(zhǎng)的時(shí)間。
8、根據(jù)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的演員選擇電影。以便于你模仿出漂亮的語(yǔ)音。
其實(shí)從小到大,在學(xué)校里面學(xué)到的閱讀方法真的灰?;页5囟?,所以閱讀練習(xí)的方法我就不羅嗦了,
以下為摘抄。
對(duì)于閱讀,不推薦讀國(guó)內(nèi)的報(bào)刊或縮寫(xiě)本的英文讀物,讀這些東西的結(jié)果就是將來(lái)你拿過(guò)來(lái)歐美9歲兒童閱讀的《哈里?波特》,很有可能看不懂。因?yàn)槟遣攀羌冋⒄Z(yǔ)的句式和思維方式。
首先,泛讀先從簡(jiǎn)單的讀物讀起,例如英文小說(shuō):小婦人,小孤女,海蒂,小公主等等。不要認(rèn)為里面的生詞少就不屑于閱讀,這樣通俗易懂的簡(jiǎn)單英語(yǔ)讀物正是提高你英語(yǔ)閱讀速度的工具。
然后一步一步的加大閱讀的難度,并通過(guò)閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以,如果這個(gè)單詞重要,則會(huì)在這個(gè)文章中反復(fù)的出現(xiàn)。這樣的話你很容易就會(huì)理解并記住這個(gè)單詞。如果你覺(jué)得自己的語(yǔ)法不好,可以看一下張道真或者薄冰的語(yǔ)法書(shū),其實(shí)語(yǔ)法的難點(diǎn)就在于非謂語(yǔ)動(dòng)詞和復(fù)合句,記住規(guī)則并背下例句基本上就可以解決。不要把過(guò)多的精力投入到語(yǔ)法的研究中去,沒(méi)有必要。要記住語(yǔ)法是從語(yǔ)言里面總結(jié)出來(lái)的,是語(yǔ)言的孫子,而不是語(yǔ)言的祖父。
三、單詞
我并沒(méi)有過(guò)多地去記憶單詞。我覺(jué)得單詞是來(lái)用的,不是來(lái)曬的,沒(méi)有場(chǎng)景地記單詞成效不會(huì)有多高。所以,記憶單詞最好是選擇在特定場(chǎng)景中記憶。慢慢一般都是在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候順便總結(jié)單詞并抄在筆記本上的。
不少同學(xué)一看到作文就頭暈了。其實(shí)作文是平時(shí)練出來(lái)的。慢慢的建議是不妨在做完聽(tīng)力復(fù)述之后,寫(xiě)下自己的感想,不用太長(zhǎng),隨性發(fā)揮就好了。
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用十二篇)
對(duì)于范文在提升寫(xiě)作技巧方面的意義,人們的關(guān)注逐漸增強(qiáng),閱讀更多的范文能幫助我們提高寫(xiě)作水平,想必你也需要一些范文類的文章做參考吧?今天,幼兒教師教育網(wǎng)小編將為大家分享一篇關(guān)于“英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章,別忘了收藏這個(gè)頁(yè)面,以便隨時(shí)查看!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障,一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,尤其建議選擇視頻資料,更形象貼近生活,如以一部電影、視聽(tīng)教材為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的資料徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復(fù)。6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)有任何借口。10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
2創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境編輯我們必須看到,語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。其本身的屬性,就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí)。所謂外界條件,包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書(shū)面)、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書(shū)、工具書(shū)以及一定的閱讀材料等。
3英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法編輯對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō),倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的聽(tīng)的機(jī)會(huì),則說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下,不妨試一試下述這些方法:
(一)盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)結(jié)合起來(lái)
我們?cè)诼?tīng)一段對(duì)話或一段文章或故事時(shí),要身臨其境地聽(tīng),一邊聽(tīng),一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內(nèi)容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣,所聽(tīng)的東西,就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象,也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。
(二)利用背誦提高口語(yǔ)
實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí),要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力,就只好多用背誦的辦法。背課文,背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色),背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上,而要逐漸轉(zhuǎn)為說(shuō),即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,逐漸由少而多地加入一些自己的話。
(三)選擇適用的口語(yǔ)教材
自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話,就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材,各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn),都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來(lái)說(shuō),還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。
大家也許會(huì)問(wèn)結(jié)合上述創(chuàng)造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的方法,有沒(méi)有方便快捷的方法呢?答案是有的,在這里推薦大家使用全國(guó)目前最受歡迎的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。
基于二語(yǔ)習(xí)得的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語(yǔ)軟件,非常方便地為自學(xué)英語(yǔ)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。根據(jù)自學(xué)者不同的需求,有不同的學(xué)習(xí)禮包可供選擇,禮包內(nèi)含有高質(zhì)量英語(yǔ)影音。加上先進(jìn)的軟件技術(shù),你可以輕松做到以下事情:
1)可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演。
2)可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的AB段,需要的時(shí)候,調(diào)出來(lái),自動(dòng)定位。3)可以逐句學(xué)習(xí)可以對(duì)每一句進(jìn)行復(fù)讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演??梢猿槿∩~和重點(diǎn)等進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。4)配音便利,無(wú)限時(shí)長(zhǎng)可以對(duì)任意片斷進(jìn)行配音,保存為MP3.這樣,你就可以自由地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)了!
4系統(tǒng)了解英語(yǔ)語(yǔ)法編輯自學(xué)英語(yǔ)者必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一兩本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。要把一本語(yǔ)法書(shū)從頭到尾讀一兩遍,對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)全面的概念。然后,再一章一節(jié)地仔細(xì)閱讀,學(xué)習(xí)運(yùn)用這些語(yǔ)法規(guī)則。這樣,在對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的整體有一個(gè)全面了解的基礎(chǔ)上,再分別深入學(xué)習(xí)其各個(gè)局部,就會(huì)掌握得更為深入。更重要的是,要將語(yǔ)法規(guī)則運(yùn)用到語(yǔ)言實(shí)踐中去,切忌死背語(yǔ)法規(guī)則條文,為語(yǔ)法而語(yǔ)法。總之,要以語(yǔ)法規(guī)則來(lái)提高我們語(yǔ)言實(shí)踐的水平,又要在實(shí)踐中更深入地掌握語(yǔ)法。
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分重要的。接下來(lái),我將向大家介紹我的“三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”。
首先是單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ),因此我將每天背誦一些新的單詞,并復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞。同時(shí),我會(huì)通過(guò)聽(tīng)錄音或看動(dòng)畫(huà)片的方式來(lái)學(xué)習(xí)常用的語(yǔ)法規(guī)則,例如動(dòng)詞時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù)等。這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。
其次是口語(yǔ)和聽(tīng)力的練習(xí)。我會(huì)盡可能多地和同學(xué)、老師或家人用英語(yǔ)交流,這樣能夠提高我的口語(yǔ)水平,更好地應(yīng)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)情境。同時(shí),我也會(huì)通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影或聽(tīng)英語(yǔ)廣播來(lái)鍛煉我的聽(tīng)力。這樣能夠幫助我更好地理解和掌握英語(yǔ),提高我的英語(yǔ)表達(dá)能力。
最后是閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。我會(huì)在課余時(shí)間多閱讀一些簡(jiǎn)單的英文故事書(shū)籍或文章。這些閱讀材料能夠提高我的詞匯量,并讓我更好地理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí),我也會(huì)通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)作文或翻譯中文短文到英文來(lái)練習(xí)我的寫(xiě)作水平。這些寫(xiě)作練習(xí)能夠讓我更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。
總之,我的“三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”包括單詞和語(yǔ)法、口語(yǔ)和聽(tīng)力以及閱讀和寫(xiě)作三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí),我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面不斷進(jìn)步,更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的英語(yǔ)情境。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
(一)年級(jí)概況描述:
初中二年級(jí)是學(xué)生整體發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵階段。思維發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期,抽象邏輯思維開(kāi)始初步由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化,記憶力、注意力均得到進(jìn)一步的發(fā)展。并且,初二之后,非智力因素的發(fā)展成為主導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等成為學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)良的主要原因。在此階段,學(xué)生情緒起伏較大,情緒的自我控制和調(diào)節(jié)能力差,易激動(dòng),叛逆性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上,積極性不高,自制力不強(qiáng),注意力難以集中到學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)效率低,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況不能做出客觀的分析。在生活中,自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)具備極大的極端性,極易因?yàn)樾∈露a(chǎn)生情緒上的變化。因些,這一時(shí)期被稱作青春期的“關(guān)鍵期”。
(二)年級(jí)常見(jiàn)問(wèn)題:
初二年是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生成長(zhǎng)道路的一個(gè)重要的“分水嶺”,到了初二階段“兩極分化”非常嚴(yán)重,由于生理,心理、學(xué)習(xí)內(nèi)容、人際關(guān)系等的顯著改變,使初二學(xué)生存在著一定的特殊性。進(jìn)入初二科目增多,難度加大,需要理解的成份增多,特別是理科,抽象性比較強(qiáng),而且經(jīng)過(guò)初一的磨合,初二學(xué)生尖子生與后進(jìn)生差距越來(lái)越大。這樣學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)和無(wú)所適從的感覺(jué)。
從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法入手。要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)始,逐步在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練強(qiáng)化。另外我在教學(xué)中還采用了“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法”即以學(xué)生自學(xué)為主,教師輔導(dǎo)為輔的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法體現(xiàn)了人注入式發(fā)展到啟發(fā)式,從被動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生家長(zhǎng)是幫助初二學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素和外在條件。因此,爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合是一項(xiàng)重要任務(wù)。要通過(guò)家訪指導(dǎo)家長(zhǎng)提高對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)明確家庭教育的內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握家庭教育的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造家庭教育的環(huán)境及增強(qiáng)“身教重于言教”的意識(shí)??傊ㄟ^(guò)家訪,不僅使我充分了解學(xué)生的生活環(huán)境,在家表現(xiàn),個(gè)性形成原因外,也能為個(gè)別望子成龍心切,但又對(duì)子女的心理、生理發(fā)展認(rèn)識(shí)不足的家長(zhǎng)提供一定的材料。實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)家訪的學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)上或多或少都有進(jìn)步。對(duì)初二學(xué)生的跟蹤教育輔導(dǎo)完成得及時(shí)有效,將對(duì)他們今后的成長(zhǎng)都有很大的積極作用。因此每個(gè)教育工作都應(yīng)對(duì)于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行教育工作,充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,最終使初二學(xué)生健康成長(zhǎng)。
·班集體的建設(shè)。
后進(jìn)生自尊心較強(qiáng),也容易產(chǎn)生自卑的心理。為了幫他們平衡地過(guò)渡到初三,使之樹(shù)立正確的人生觀,營(yíng)造強(qiáng)而有力的班集體,在這個(gè)過(guò)程中將發(fā)揮重要的作用。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),形成一般巨大的凝聚力,從而發(fā)展成一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),后進(jìn)生再也沒(méi)有力量離開(kāi)這個(gè)集體了。
幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo),并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行,學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制訂,得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行;家長(zhǎng)要有耐心、與孩子共同制訂,充分尊重孩子的意見(jiàn)。在督促孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行方面,每一天都不能放松;強(qiáng)調(diào)計(jì)劃是自己制定的,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),兌現(xiàn)自己的承諾。更重要的是,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,給予表?yè)P(yáng),使其體驗(yàn)成功的喜悅;在孩子遇到困難時(shí),鼓勵(lì)他去戰(zhàn)勝困難,必要時(shí)給幫助?!W(xué)習(xí)方法要形成體系 必要的課前預(yù)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果扔優(yōu)劣。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中,新的知識(shí)吸引他,有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ),自己會(huì)想辦法解答。對(duì)于看不懂得可以指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)本,記下重點(diǎn)和難點(diǎn)。告訴孩子,預(yù)習(xí)是預(yù)先自己學(xué)習(xí),這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)不會(huì)聽(tīng)講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),在心理上就會(huì)有一種想聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走,眼睛看耳朵聽(tīng)心里想,需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)化記憶,要掌握例題的解答步驟方法。如遇到卡殼的地方,要反復(fù)思考弄懂。
孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事,從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專用的本子,如學(xué)大的《百狀元錯(cuò)題本》。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤,就讓孩子在專用的本子上將題目抄下,然后按正確的方法重做一次。之后分析錯(cuò)誤原因,是不會(huì)審題,還是粗心大意;是沒(méi)有掌握這部分內(nèi)容,還是不會(huì)正確分析。每過(guò)一段時(shí)間,與孩子一起整理錯(cuò)題,將錯(cuò)誤的類型匯總??荚嚽?,輔導(dǎo)孩子將錯(cuò)題重新復(fù)習(xí)一遍,會(huì)有令人滿意的效果,而且這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)大致的了解,有的放矢地輔導(dǎo)孩子。
讀書(shū)筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容:記下書(shū)名作者;采摘生字新詞及佳句;記錄主要人物和主要內(nèi)容;在書(shū)上批注;列題綱;寫(xiě)讀后感。教孩子做讀書(shū)筆記和摘要是家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。給孩子一個(gè)喜愛(ài)的筆記本。要求孩子每看完一篇自己喜愛(ài)的文章或感興趣的消息,就寫(xiě)出讀書(shū)筆記或摘要。讀書(shū)筆記和摘要要講出文章的主要觀點(diǎn)或自己認(rèn)為最精彩的部分,也可以將其中的好句子和段落摘抄下來(lái)。剛開(kāi)始和孩子一起,共同閱讀,找出中心思想,逐漸就可以讓孩子獨(dú)立完成。對(duì)于閱讀的內(nèi)容,可以多方位的,只要孩子堅(jiān)持下去,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達(dá)能力都會(huì)有明顯的提高。
發(fā)展思維能力是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教給孩子思維方法除了讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外,還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辨證思維等思維方法的培養(yǎng),使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。 家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要相信,只要我們共同努力,就一定會(huì)有回報(bào)的。家長(zhǎng)應(yīng)該有信心幫孩子快速提高成績(jī),讓孩子用優(yōu)異的成績(jī)證明:他是聰明的,他是最棒的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)固上學(xué)期“優(yōu)秀”的期末評(píng)價(jià),在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步
發(fā)展,從92分向滿分發(fā)展。
2、在初二需要掌握的詞匯量的基礎(chǔ)上,自己努力,多掌握一些單詞詞匯。
3、在老師教課的內(nèi)容上面,背誦所有需要背誦的課文,英語(yǔ)作文重要的就
是積累,平時(shí)積累一些好的句子,可以用在英語(yǔ)作文上面。
4、學(xué)習(xí)好語(yǔ)法,學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法的同時(shí),鞏固好之前學(xué)習(xí)的集中現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
5、把課文后面的幾種時(shí)態(tài)的詞匯表背完。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
早晨和晚上睡覺(jué)前的十多分鐘是記憶很好的一段時(shí)間,所以我要利用好這兩個(gè)時(shí)間段,用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天上床睡覺(jué)前二十分鐘規(guī)定自己必須要記二十五個(gè)單詞才能夠上床睡覺(jué);每一天都早晨我是有一點(diǎn)賴床的,躺在床上不想起來(lái),這樣我就可以利用這十多分鐘,躺在床上記十五個(gè)單詞。中午的時(shí)候又是十分的長(zhǎng)的,我可以利用吃完午飯之后的時(shí)間來(lái)默寫(xiě)昨晚和今早晨及的單詞,默寫(xiě)檢查后在休息,保證精神休息,不影響下午上課。
晚上的時(shí)間,則是每一周的周二和周四來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)英語(yǔ)題目或者聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力,鍛煉自己的語(yǔ)法和聽(tīng)力能力;周日的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)一到兩篇作文,下周請(qǐng)老師綁蔓批改。之所以學(xué)習(xí)時(shí)間分開(kāi),是為了不影響其它科目的學(xué)習(xí),還避免自己厭煩英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)英語(yǔ),無(wú)非就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),所以我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是分這四塊:
1、聽(tīng)和說(shuō):利用好自己喜歡看美劇和聽(tīng)英文歌的愛(ài)好,跟著劇情和唱歌學(xué)習(xí)腔調(diào)。和班上喜好英語(yǔ)的同學(xué)合作,大家利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,培養(yǎng)口語(yǔ)。
2、讀和寫(xiě):班級(jí)是由訂購(gòu)英語(yǔ)雜志的,我就可以利用這些雜志來(lái)鍛煉自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力,讓自己利用各種渠道來(lái)讀懂文章,并做好好詞好句積累,這樣考試的時(shí)候就能夠用到作文當(dāng)中去了。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
一、總則:
1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,以此文章為中心,展開(kāi)一天的'學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復(fù)。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)有任何借口。
10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
1、除周末外,每天晚上9:00——11:00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
(二)口語(yǔ):
1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
2、每次整理筆記。
(四)寫(xiě)譯:
1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯,先英漢,再漢英。
1、每天記住30個(gè)單詞的英文讀法,中文意思,音標(biāo),并寫(xiě)在隨身紙上,裝訂成冊(cè)
2、第二天要復(fù)習(xí)前天記住的單詞,并會(huì)默寫(xiě)包括中文意思,要舉一反三,說(shuō)中文能寫(xiě)出英文,說(shuō)英文能寫(xiě)出中文意思。
1、準(zhǔn)備小冊(cè)子,每天記住10個(gè)語(yǔ)法,并找到這個(gè)語(yǔ)法常用的英文句子
2、每天寫(xiě)在小冊(cè)子上,隨身攜帶,第二天要記住第一天的語(yǔ)法,并能舉一反三
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)
首先,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)平時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總,從而弄清學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間,而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法,通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法,把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。
其次,進(jìn)行有效訓(xùn)練,從而提高學(xué)生成績(jī)。所以教師必須深入題海,精選題目,提高訓(xùn)練實(shí)效。在實(shí)踐中,一類是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練;另一類是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目,讓學(xué)生在適量的訓(xùn)練中熟能生巧,掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集,供我們參考、選擇,經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組,就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實(shí)際的練習(xí),為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。
再次,要進(jìn)行反思。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集,把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上,便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí),減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤,并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。
在具體復(fù)習(xí)中,我們還有如下幾點(diǎn):
1、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,對(duì)四會(huì)單詞、詞組要一一過(guò)關(guān),進(jìn)行默寫(xiě)。
2、采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
3、以教材為重點(diǎn),側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上,我覺(jué)得還是先局部,再整體,即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí),再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,并要注意不斷反思,調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。四會(huì)的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì)背寫(xiě),與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導(dǎo),在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí),我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄,以加深印象。對(duì)重要句子學(xué)生不僅能書(shū)寫(xiě)還能運(yùn)用。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)句子和做一些相應(yīng)習(xí)題。
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以學(xué)生為主體,努力從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)
一、總則:
1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,以此文章為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復(fù)。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。學(xué)習(xí)方法
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)任何借口。
10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則:
(一)聽(tīng)力:
1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶mp3,一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽(tīng),聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。
(二)口語(yǔ):
1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō),每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀:
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫(xiě)譯:
1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯,先英漢,再漢英。
2、注意整理筆記。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)
精選小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
小學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ),制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)必不可少,通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好的學(xué)好英語(yǔ),下面是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們一起來(lái)看看吧!
一、以興趣為契機(jī),多結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段,意識(shí)還處于感性階段,老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性,讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的'事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。
三、注重積累,搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位,記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段,如能引導(dǎo)得當(dāng),能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞,但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要,但集中精力專門(mén)背單詞還是必須的,否則單詞量太少,閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ),尚需要專門(mén)的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶,筆者曾體驗(yàn)過(guò)“表音密碼”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好,它的原理具體我也說(shuō)不清楚,一開(kāi)始用覺(jué)得這方法挺一般的,沒(méi)什么特別的,但是體驗(yàn)完到后來(lái)(你試個(gè)幾天),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了,它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)。并且從此大量的單詞不再是問(wèn)題。這對(duì)于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒,把握未來(lái)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān),如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫,練夠火候,才能苦盡甘來(lái)。
以下六點(diǎn)是重點(diǎn)
1. 上課時(shí)間一定要充分把握
2. 堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)
3. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文
4. 對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析
5. 需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)
6. 可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每天適當(dāng)練習(xí)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)
如今,社會(huì)發(fā)展的步伐越來(lái)越快,中國(guó)與世界的交流也越來(lái)越頻繁,對(duì)語(yǔ)言的需求也越來(lái)越明顯。全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱潮。如果你想學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,你必須提高你對(duì)它的興趣,還有英語(yǔ)。為了在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中快速有效地提高英語(yǔ),我們必須激發(fā)自己的每一個(gè)細(xì)胞,致力于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界。在生活和工作中,英語(yǔ)可以在任何地方學(xué)習(xí)和鞏固。然而,語(yǔ)言能力的提高不是一蹴而就的。以雅思為例,通常需要兩個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)才能提高0.5分。所以建議準(zhǔn)備考雅思的同學(xué)需要盡快開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
全國(guó)各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教材,老師水平。其實(shí)從學(xué)外語(yǔ)的情況來(lái)看,學(xué)外語(yǔ)的過(guò)程其實(shí)就是練功夫的過(guò)程。語(yǔ)言知識(shí)是應(yīng)該理解的,但僅僅靠記憶孤立的單詞和語(yǔ)法規(guī)則,而不在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上下功夫,是很難掌握英語(yǔ)這種交流工具的。就像學(xué)習(xí)游泳和鋼琴一樣,無(wú)論你對(duì)它的理論掌握得多好,不反復(fù)訓(xùn)練,你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。
首先要明白,學(xué)英語(yǔ)絕不是看動(dòng)畫(huà)片,不是一蹴而就的。不付出一點(diǎn)努力是絕對(duì)不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
第一階段:培養(yǎng)語(yǔ)感,對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣(考慮到兩年后需要提高,建議你踏入高二到高三,整整一年,當(dāng)然老師平時(shí)說(shuō)的話要照常聽(tīng))。建議每天聽(tīng)一首英文歌,直到能聽(tīng)寫(xiě)里面的歌詞,可以自己搜索一些歌曲和歌詞,先聽(tīng)兒歌,自己逐漸增加難度。業(yè)余時(shí)間不看電視,看英文電影、電視劇或綜藝,而且一定要有字幕,只有英文字幕最好(后期用中英文字幕提高翻譯)。
第二階段:當(dāng)你因?yàn)橄矚g而覺(jué)得自己在學(xué)英語(yǔ)(即使不強(qiáng)迫學(xué)習(xí),也會(huì)習(xí)慣聽(tīng)英文歌,看英文電影),買(mǎi)一本基礎(chǔ)扎實(shí)的高中語(yǔ)法書(shū)(建議高三上學(xué)期花半年時(shí)間),從頭到尾認(rèn)真讀一遍,結(jié)合平時(shí)的時(shí)間,盡量每天至少讀一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
第三階段,要想學(xué)好英語(yǔ),必須要有良好的韌勁。一定要記住學(xué)過(guò)的新單詞新句子,真正掌握,千萬(wàn)不要把希望只放在考前的驚喜記憶上。背單詞一定要日積月累,所以最好隨身帶一本小書(shū)。比如今天你學(xué)了10個(gè)單詞,記住了7個(gè)單詞,另外3個(gè)單詞就記不住了。然后你可以把它們寫(xiě)在你的筆記本上。帶上一個(gè)小筆記本。一有時(shí)間就拿出來(lái)看看,說(shuō)幾遍。多看幾次,多說(shuō)幾次,即使是最難的單詞也要記住。當(dāng)然,還不如把生詞和句子一起記,這樣就能牢牢記住。通過(guò)句子記憶新單詞,不僅擴(kuò)大了詞匯量,還記住了單詞的用法,真是一舉兩得。
在第四階段,如果你想學(xué)好英語(yǔ),你應(yīng)該多想想。我們應(yīng)該采用各種方法和形式來(lái)熟練地學(xué)習(xí)和記憶。對(duì)于一些難懂的知識(shí),我們可以用一兩個(gè)好記朗朗上口的詞來(lái)概括它的核心部分,并記住它。
學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施一段時(shí)間后,要用專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和深入思考。學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施一段時(shí)間后,考試結(jié)束后,在暑假和寒假,你應(yīng)該花幾個(gè)小時(shí),一天,幾天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)深入思考。從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行總結(jié),總結(jié)自己是否“狠毒”,總結(jié)自己自信的強(qiáng)弱,認(rèn)真思考前一時(shí)期的自己。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的關(guān)系是否影響學(xué)習(xí),每天體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度是否足夠,每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否良好,每門(mén)課是否形成了完整的知識(shí)體系,寫(xiě)了多少作文,作文水平如何提高等等。一般來(lái)說(shuō),只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的`總結(jié)和深入思考,才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,制定出最適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)
暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、總則:
1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,以此文章為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復(fù)。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)有任何借口。
10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則:
(一)聽(tīng)力:
1、早晚都隨身帶mp3,一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。
2、周末看一部外國(guó)電影,復(fù)習(xí)舊內(nèi)容,檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
3、重視精聽(tīng),聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。
(二)口語(yǔ):
1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō),每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀:
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫(xiě)譯:
1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯,先英漢,再漢英。
2、注意整理筆記。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)
英語(yǔ)對(duì)話是日常生活中不可或缺的一部分,然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)對(duì)話的重要性并開(kāi)始學(xué)習(xí)。但是,對(duì)于很多初學(xué)者來(lái)說(shuō),提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能仍然是一大挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí),下面將介紹一些實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
一、多聽(tīng)多說(shuō),積累口語(yǔ)表達(dá)
英語(yǔ)口語(yǔ)是需要積累的,并且需要不斷地練習(xí)和演練。因此,要提高英語(yǔ)對(duì)話能力,最重要的是多聽(tīng)多說(shuō)。首先,要多聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話,包括純英語(yǔ)電視節(jié)目、美劇、英語(yǔ)新聞、外教授課等。通過(guò)多聽(tīng)和模仿,可以逐漸掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),并學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)。
其次,要多說(shuō)英語(yǔ),尤其是日常生活中常用的口語(yǔ)表達(dá)??梢哉业揭恍┯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)群、論壇或是零散組織,進(jìn)行對(duì)話,或是找個(gè)口語(yǔ)陪練一起練習(xí)。除此之外,日常交流中也要多加練習(xí),比較建議單獨(dú)面對(duì)實(shí)際的場(chǎng)景來(lái)反復(fù)練習(xí),可以練習(xí)如問(wèn)路、買(mǎi)東西、訂餐等場(chǎng)景,在不同的場(chǎng)景中掌握不同的表達(dá)方法,并拓寬交流范圍,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與外界交流。
二、開(kāi)闊視野,拓展語(yǔ)言技能
大家可能習(xí)慣用母語(yǔ)思考,長(zhǎng)期以來(lái),形成了語(yǔ)言和文化層面的習(xí)慣思維 。而英語(yǔ)作為一種國(guó)際性語(yǔ)言,相比我們的母語(yǔ),語(yǔ)言體系、詞匯量、表達(dá)方式等都是有所不同的。透過(guò)不同的文化,拓展視野,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去表達(dá)我們的思維,這是我們提升英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中必備的。
可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版的小說(shuō)、雜志、報(bào)紙等多樣化的內(nèi)容,拓寬了解到英語(yǔ)世界的文化背景與以語(yǔ)言為載體的思想文化,提高了詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。另外,多看英文電影和美劇等節(jié)目,不但可以鍛煉聽(tīng)力, 提升口語(yǔ)水平,同時(shí)也能了解到英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情與文化習(xí)慣,對(duì)于更好地和外國(guó)友人交流更有幫助。
三、語(yǔ)言交流,共同進(jìn)步
無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是口語(yǔ)提高,最好的方法就是與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交流。找到真正會(huì)打英語(yǔ)的外國(guó)朋友,分享對(duì)彼此文化的看法, 結(jié)識(shí)同好,自然的交流創(chuàng)造了濃厚的英語(yǔ)氛圍,更幫助我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
此外,可以通過(guò)各種英語(yǔ)角、語(yǔ)言交流活動(dòng)來(lái)結(jié)識(shí)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者,尋找口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)往往由專業(yè)語(yǔ)言機(jī)構(gòu)或會(huì)員自愿組織,在語(yǔ)言交流的同時(shí)也能交流各自的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和技巧,彼此為對(duì)方的口語(yǔ)語(yǔ)言修練提供幫助,共同進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,技能提升
通過(guò)上述學(xué)習(xí)方法,可以在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中有一個(gè)深入的理解。還有不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧也是值得學(xué)習(xí)。 例如,一些方法與素材貼士,比如何利用電影、電視劇等中文本化的語(yǔ)言紀(jì)錄去增值自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)、美音介紹、拉丁音節(jié)的簡(jiǎn)明介紹,content creation, writting, controling tone(波長(zhǎng))等等。
總結(jié)
英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,需要持之以恒地進(jìn)行,并不斷探索新的學(xué)習(xí)技巧和方法。通過(guò)多聽(tīng)多說(shuō),開(kāi)闊視野、語(yǔ)言交流和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,我們可以有效地提高自己的口語(yǔ)能力,讓英語(yǔ)對(duì)話成為我們生活的一部分,不斷提升我們的交流能力指數(shù),更有效地實(shí)現(xiàn)我們生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo),為以后的職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)
一、 研究背景
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力?!薄耙獮閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我的空間?!边@里的“機(jī)會(huì)”和“空間”無(wú)疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境和興趣。因?yàn)楸娝苤?,興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)全新的學(xué)科,到底該如何教?如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)教師的重大問(wèn)題。很多教師,特別是農(nóng)村教師,他們盡管認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動(dòng)方式,但是具體該如何操作?如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中的機(jī)械操練,死記硬背,機(jī)械重復(fù)等等弊端?成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題,也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙。小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究,能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)也為廣大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者提供有效的借鑒。
二、研究目的:
小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)研究,旨在通過(guò)教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)方法等方面的研究和探索,以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn),致力尋求適合農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,幫助農(nóng)村學(xué)生掌握適合各自特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo)。分析和研究英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程興趣化的`可行性和主要實(shí)施方法,以及興趣化教學(xué)對(duì)教師能力素質(zhì)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探索一條切實(shí)可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。
三、研究意義
本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的理論,針對(duì)我校實(shí)際開(kāi)展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。在實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的理念、方式等,進(jìn)行科學(xué)、合理地移植應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)的本土化,從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教育方式,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
1.興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械、呆板的單向教學(xué)模式,以情趣教學(xué),樂(lè)感教學(xué)為發(fā)展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),寓教于樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。因此,小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究體現(xiàn)了素質(zhì)教育的這一總體要求,與素質(zhì)教育發(fā)展的大方向是契合的。
2.興趣教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)已有數(shù)十年的歷史,隨著社會(huì)國(guó)際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視,各種改革嘗試幾乎沒(méi)有停止過(guò)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大面積鋪開(kāi)還只是近幾年的事。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的,如何融合素質(zhì)教育理念,把英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合,探索富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新模式,對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有極其重大的理論探索意義和現(xiàn)實(shí)必要性。
3.興趣教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),接受能力強(qiáng),因此,形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生接受。同時(shí)小學(xué)生具有感性大于理性,情緒波動(dòng)大,耐心不足,注意力易分散的特點(diǎn),情趣教學(xué)期望通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn),吸引學(xué)生注意力,從而獲得較好的教學(xué)效果,應(yīng)該說(shuō)是因材施教教的正確方向,具有廣闊的研究和實(shí)踐前景。
四、研究目標(biāo)
通過(guò)研究,探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、豐富,使課堂變得有趣、活潑,使學(xué)生不僅善學(xué)、樂(lè)學(xué),而且學(xué)有成效,學(xué)以致用,培養(yǎng)一大批樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的小學(xué)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。
五、研究?jī)?nèi)容
1、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)流程模式研究
農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以,要想讓他們掌握和運(yùn)用英語(yǔ),有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境幫助他們感知、理解、掌握、運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)客觀真實(shí)的情境,介紹新語(yǔ)言、新語(yǔ)音、意義及書(shū)寫(xiě),為今后的交際運(yùn)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的具體作模式
探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的模式,即探究興趣教學(xué)的途徑和方法。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是:以“美”為境界,以“思”為核心,以“情”為紐帶,以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑,以兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問(wèn)題、以情境激興趣、以情境促互動(dòng)、以情境導(dǎo)踐行的思路,使方法能行之有效。
六、主要研究方法
根據(jù)上述研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容,本課題主要采取如下研究方法:
1.比較觀察法。觀察比較學(xué)生平時(shí)在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果,加以記錄和分析,并得出結(jié)論。
2.實(shí)驗(yàn)分析法:選取小課題,有意識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,記錄過(guò)程并分析作出結(jié)論。
3.個(gè)案分析法:選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長(zhǎng)期觀察對(duì)象,在不同階段有計(jì)劃運(yùn)用不同教學(xué)手段,觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài),進(jìn)行科學(xué)比對(duì),最終得出結(jié)論。
4.文獻(xiàn)法:在課題研究中積極查閱相關(guān)資料,了解與本課題有關(guān)的理論,掌握本課題發(fā)展動(dòng)態(tài),并積極吸取同行的研究成果,不斷充實(shí)自己的研究。
七、研究對(duì)象
本校三至六年級(jí)的學(xué)生
八、研究進(jìn)度
課題研究時(shí)間自20xx年6月至20xx年6月,研究周期為一年。本課題分五個(gè)階段進(jìn)行。
(1)準(zhǔn)備與反思階段:(20xx年6月——9月)
本階段的任務(wù)是:查閱資料,反復(fù)醞踉,定出方案,修改論證。成立課題組,確定實(shí)驗(yàn)人員。
(2)調(diào)查研究階段(20xx年10月-12月)
組織教師通過(guò)多種方法對(duì)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)查分析,寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
(3)深化研究階段(20xx年1月——3月)
本階段的任務(wù)是:采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué),充分利用教學(xué)資源,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,探索提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的新途徑,建立以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)新模式。
(4)總結(jié)與推廣應(yīng)用階段(20xx年4月--20xx年6月)
九、課題研究的成果形式
1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的調(diào)研報(bào)告。
2、課題階段性研究報(bào)告。
3、農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究論文集。
4、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的典型案例、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃十四篇
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大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃將采取學(xué)與練相結(jié)合的方式。英語(yǔ)四級(jí)的題型有作文,閱讀理解,聽(tīng)力,完形填空和翻譯:
一、單詞
所有這些題型的基礎(chǔ)當(dāng)然就是單詞了,因此首先應(yīng)從單詞著手。四級(jí)詞匯一共是4750個(gè),由于之前已經(jīng)大致看過(guò)一遍,發(fā)現(xiàn)并不是很好記憶。
后來(lái)我就選擇用專研真題的方法來(lái)學(xué)習(xí)詞匯,巨微英語(yǔ)的閱讀真題中對(duì)每一個(gè)句子中的陌生單詞都有詳細(xì)的解析,什么詞性、詞義、近反義詞、相關(guān)詞組呀什么的都有,不查字典就能看懂文章。而我發(fā)現(xiàn)既然如此,那就把單詞放在閱讀真題里面來(lái)記憶吧!反正純單詞我是背不過(guò)的,就這樣不久之后,我發(fā)現(xiàn)我能讀通英語(yǔ)句子了。
二、語(yǔ)法
英語(yǔ)最讓我頭疼的是語(yǔ)法,大學(xué)里不再教授語(yǔ)法知識(shí),而語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。所以需要把高中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)重新回過(guò)頭再過(guò)一遍,名詞性從句,定語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句三大從句。
冠詞,名詞(短語(yǔ)),動(dòng)詞(短語(yǔ))等熟練掌握,能夠運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)正確分析句子結(jié)構(gòu),造句,翻譯之類。這要求也太高了吧?我發(fā)現(xiàn)不能純粹那么去搞,簡(jiǎn)直太浪費(fèi)時(shí)間了。后來(lái)我覺(jué)得真題具有權(quán)威性,所以我就專研巨微英語(yǔ)四級(jí)真題逐句精解里面的語(yǔ)法講解。它對(duì)于長(zhǎng)難句用的是句子圖解,結(jié)構(gòu)清晰明了地展現(xiàn)了出來(lái);對(duì)于簡(jiǎn)單句用的是句子講解,講解的也挺細(xì)致。一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)基本的句子我也能看懂了,慢慢的也會(huì)分析語(yǔ)法了。
三、聽(tīng)力
聽(tīng)力是我的薄弱環(huán)節(jié),這點(diǎn)主要通過(guò)多聽(tīng)來(lái)強(qiáng)化。之所以把聽(tīng)力放在第三步就是在掌握了一定的基礎(chǔ)之后,讀懂聽(tīng)力就不是問(wèn)題了,這種情況下聽(tīng)懂聽(tīng)力翻譯原文就不是問(wèn)題了。
計(jì)劃每?jī)商煲环菟募?jí)真題聽(tīng)力限時(shí)練習(xí),在聽(tīng)的時(shí)候盡量不要嫌麻煩將其翻譯成漢語(yǔ)。我把巨微英語(yǔ)一書(shū)的真題MP3格式、以及贈(zèng)送的三套聽(tīng)力模擬MP3下載到手機(jī)上,以方便自己隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
除此以外,還要多聽(tīng)一些學(xué)校發(fā)放的聽(tīng)力材料。當(dāng)然平時(shí)在娛樂(lè)的同時(shí)可以通過(guò)看美劇,英語(yǔ)新聞來(lái)加強(qiáng)聽(tīng)力。在聽(tīng)的同時(shí)能夠加強(qiáng)寫(xiě)的能力。相信如此下去,聽(tīng)力將不會(huì)阻礙你的四級(jí)通關(guān)之路。
五、閱讀理解,完形填空
之前已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法了,接下來(lái)主要通過(guò)做真題練習(xí)來(lái)得到提高。建議你每?jī)商煲环菡骖}??赡艽藭r(shí)你會(huì)存在這樣的問(wèn)題,句子文章可以讀懂,題目卻做不對(duì)。建議用巨微英語(yǔ)四級(jí)真題逐句精解贈(zèng)送的解題技巧小冊(cè)子學(xué)習(xí)一下技巧。也可以對(duì)照一下真題解析的答案,它后面有干擾項(xiàng)分析和那道題的大綱考點(diǎn),可以幫助你更好地把握真題。如此一來(lái),閱讀就搞定了。
六、作文和翻譯
寫(xiě)作:一方面通過(guò)詞匯短語(yǔ)的積累,另一方面要掌握格式。加強(qiáng)背誦,比如背誦逐句精講答案部分的參考模板,之前我還試著每周抄一篇四級(jí)真題作文。我覺(jué)得這當(dāng)然還不夠,抄僅僅是表層的,沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)步。需要加強(qiáng)練習(xí)。
后來(lái)我就改變計(jì)劃每周一篇作文,主題自己挑選,盡量聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題,展開(kāi)合理的想象。寫(xiě)好后可以請(qǐng)老師、同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)幫助自己批改,然后再加以進(jìn)一步修改,使之完善。
翻譯的出題是無(wú)法預(yù)測(cè)的,所以我就只能琢磨真題的翻譯了,再加上之前基礎(chǔ)得到了夯實(shí),所以基本上就不是很擔(dān)心了,反正分值也不高,我只能盡力而為了。
在以上的計(jì)劃實(shí)施結(jié)束時(shí),在考試前兩周把重心轉(zhuǎn)向做四級(jí)真題和模擬試題模仿考試場(chǎng)景,熟悉考試環(huán)境和考試流程安排。
以上計(jì)劃的實(shí)施者是我,期間可以尋求老師和同學(xué)的相關(guān)幫助,計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間比如背單詞和短語(yǔ)安排在早上7:00—7-50和下午16:30-17:30,聽(tīng)力的練習(xí)安排在早上8:00—8:30(沒(méi)兩天一次,有早課除外),語(yǔ)法的復(fù)習(xí)可以安排在中午12:30—13:00(一周一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)),作文的摘抄和自己寫(xiě)的作文放在每周五晚上。
四級(jí)真題練習(xí)和模擬安排在周二和周四的晚自習(xí)時(shí)段。閱讀和了解熱點(diǎn)可以放在平時(shí)的娛樂(lè)中,比如上網(wǎng)、看電視的時(shí)候。
以上計(jì)劃從制定之日起開(kāi)始執(zhí)行,到四級(jí)考試結(jié)束止。
計(jì)劃實(shí)施的地點(diǎn)主要包括教室、自習(xí)室、圖書(shū)館和宿舍,同時(shí)可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一種方案你可以選擇讀一本英文小說(shuō)
假期中堅(jiān)持看完一本英文小說(shuō)。當(dāng)然一定要根據(jù)自己的水平挑選合適的書(shū)刊。比如基礎(chǔ)稍差的同學(xué)就去書(shū)店挑選一本自己感興趣的有中文對(duì)照版本的英文小說(shuō),而英文好的同學(xué)則直接選擇原版小說(shuō)(自己抽一天時(shí)間去逛逛外文書(shū)店吧,去挑選一本自己真正感興趣的書(shū)來(lái)讀)。
這里給大家的`建議是,在讀的過(guò)程中一定要有摘抄的習(xí)慣。把自己認(rèn)為用的好的詞、短語(yǔ)甚至句子認(rèn)真摘抄在筆記本上,并且要經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)。這對(duì)你的英文寫(xiě)作有非常大的提升作用,所以大家在堅(jiān)持讀完一本小說(shuō)的過(guò)程中一定不能忘記摘抄。
第二種是作一門(mén)英語(yǔ)測(cè)試
準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)際英語(yǔ)水平測(cè)試,比如雅思。尤其有出國(guó)打算的孩子。準(zhǔn)備考試的過(guò)程一定會(huì)讓你的英文突飛猛進(jìn)。以下給大家一些雅思備考的建議。
平時(shí)練習(xí)口語(yǔ)注意:
要找partner,可以練習(xí)聽(tīng)力和反應(yīng),最好是外國(guó)人。得利用雅思最新真題題庫(kù)練習(xí)。然后錄音,了解自己語(yǔ)法和詞匯的問(wèn)題,并反復(fù)操練改正錯(cuò)誤。定期上一些雅思或雅思老師博客了解最新真題變化并練習(xí)。平時(shí)多看報(bào)紙雜志了解時(shí)事,為口語(yǔ)話題積累素材。
再來(lái)聽(tīng)力部分:
如果基礎(chǔ)比較弱,選擇網(wǎng)上有代表性的,從中間隨便挑一個(gè)網(wǎng)站堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力即可。但是千萬(wàn)不要一個(gè)個(gè)都聽(tīng)過(guò)來(lái)。記住,開(kāi)始階段100篇文章聽(tīng)一遍,不如一篇文章聽(tīng)100遍。
如果覺(jué)得特別吃力,在前期每篇文章聽(tīng)10遍,再看原文,弄清楚每個(gè)單詞的意思,看完以后再聽(tīng)10遍以上?;蛘咦雎?tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。注意精聽(tīng)為主泛聽(tīng)為輔。
這樣堅(jiān)持3個(gè)月,以后看美劇大部分時(shí)間不需要看字幕。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好不要間斷,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都如此。單詞每天都要復(fù)習(xí),閱讀真題每天一篇,口語(yǔ)每天一個(gè)真題話題,口語(yǔ)每天要保證半小時(shí)的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
大一:剛進(jìn)大學(xué),有大量的新鮮事物有待探索,很多人把大量的時(shí)間花在左顧右盼上,但是有一部分同學(xué),他們目標(biāo)堅(jiān)定,內(nèi)心成熟,他們已經(jīng)拿起新概念,在校園里晨讀起來(lái)。如果大學(xué)有一件事情值得你堅(jiān)持四年,那么它就是早讀。第一學(xué)期,從高中細(xì)節(jié)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)、題海轟炸過(guò)渡到大學(xué)興趣為主、閱讀為王的學(xué)習(xí)方式,你可能要花點(diǎn)時(shí)間適應(yīng);之后,第二學(xué)期你就可以開(kāi)始準(zhǔn)備四級(jí),用一個(gè)月的時(shí)間把詞匯解決。然后你要做一些閱讀和真題,輕松地就能通過(guò)四級(jí)考試。作為大學(xué)中一個(gè)最簡(jiǎn)單的考試,它只是給你些許開(kāi)始的信心。如果認(rèn)為自己基礎(chǔ)稍弱一些的,可以先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下新概念二冊(cè)或初、中級(jí)閱讀,打下基礎(chǔ),再過(guò)考試。
大二:你內(nèi)心清楚自己的目標(biāo)是六級(jí),但是這個(gè)時(shí)候,你可能會(huì)對(duì)聽(tīng)力口語(yǔ)產(chǎn)生一些興趣,是的,你應(yīng)該找出幾盒有難度進(jìn)階的磁帶來(lái)練聽(tīng)力。有幾個(gè)原則必須遵守:一、不看原文(不把聽(tīng)力變成閱讀);二、在安靜的環(huán)境下認(rèn)真聽(tīng);三、反復(fù)聽(tīng)相同的東西。第一盒磁帶可能會(huì)讓你生不如死,過(guò)了一個(gè)月才大致聽(tīng)懂,沒(méi)有關(guān)系,第二盒磁帶可能就只需要20天了,第三盒磁帶可能只需要15天,當(dāng)聽(tīng)到第5盒磁帶再回頭聽(tīng)第一盒時(shí),就會(huì)有想打自己耳光的感覺(jué)(couldhavekickedyourself),怪自己為什么當(dāng)初聽(tīng)不懂這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容。大二的時(shí)候,英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀似乎有些變化,雖然你通過(guò)努力可能也過(guò)了六級(jí)考試,但是你發(fā)現(xiàn)一切知識(shí)都要應(yīng)用,六級(jí)考題對(duì)于你來(lái)說(shuō)更多的是一種表達(dá)方式。這個(gè)時(shí)候,系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下新概念三對(duì)于增強(qiáng)自己的表達(dá)法、深入了解英文行文規(guī)則很有幫助。至于口語(yǔ),找一個(gè)志同道合的人,加上新三的強(qiáng)大知識(shí)庫(kù),每天練習(xí),有三個(gè)月,就會(huì)有突飛猛進(jìn)的感覺(jué)。推薦同學(xué)們用能飛英語(yǔ)網(wǎng)的能飛英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)機(jī)軟件來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。歷經(jīng)生不如死的聽(tīng)力練習(xí);用英文和語(yǔ)伴交流時(shí)也是滔滔不絕,你覺(jué)得自己真是語(yǔ)言天才,世間少有。但是來(lái)到新東方,你才發(fā)現(xiàn),像你的畜生,還有很多。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經(jīng),是的。
大三你應(yīng)該考一個(gè)雅思或托福。有了六級(jí)的基礎(chǔ),詞匯還需要再加強(qiáng)一些,大概有幾百個(gè)難詞要突擊一下,閱讀要每天堅(jiān)持練習(xí),聽(tīng)力和口語(yǔ)是很自然的事情。剩下寫(xiě)作是最難的,即使是自己的母語(yǔ),也不一定人人都能寫(xiě)出一手好文章,所以每個(gè)星期寫(xiě)上兩篇便很必要,有機(jī)會(huì)要高手替你修改。如果實(shí)在沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì),就參加一個(gè)單獨(dú)的寫(xiě)作班,向高人學(xué)習(xí)一些方法。如果有興趣,自己好好研習(xí)新概念四冊(cè),便會(huì)知道高人是如何用英文來(lái)表達(dá)生命、哲學(xué)等抽象話題了。不一定每個(gè)人都能拿托福雅思高分,但是作為自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)最后的也是最權(quán)威的檢驗(yàn),它的意義非凡。
大四:大家的眼神已經(jīng)有些焦躁不安。你還在堅(jiān)持早讀,只不過(guò)你已經(jīng)把材料從新概念二冊(cè)變成了新概念四冊(cè)(同時(shí)你還愛(ài)上了睡前看一小時(shí)英文,好習(xí)慣!),你的英語(yǔ),已經(jīng)從簡(jiǎn)單的表達(dá)變成了有些文采的新四句型了,討論學(xué)術(shù)話題也是滔滔不絕。當(dāng)大家都在都在為工作不安時(shí),你的眼神已經(jīng)有了些許自信當(dāng)前的你不是現(xiàn)在決定的,而是三年前的你決定的。如果你要考研,花兩個(gè)月的時(shí)間做歷年的真題,有四六級(jí)和托??荚嚱?jīng)歷,考研英語(yǔ)不會(huì)讓你很分心。多找一些外教朋友,去了解他們的文化和生活方式,多去一些party,用英文去交朋友,享受英文給你帶來(lái)的樂(lè)趣。如果你要找工作,大方地走進(jìn)主管的辦公室,用流利的英文告訴他,你是一個(gè)很有計(jì)劃,很self-disciplined(自律)的人,你是一個(gè)要做一件事情就會(huì)在三年前計(jì)劃好、會(huì)完美實(shí)施的人。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
第一步:基礎(chǔ)備考
核心:詞匯及語(yǔ)法積累
(建議每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2小時(shí)~3小時(shí))
打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級(jí)詞匯書(shū),制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面,四級(jí)與高中水平差別不大。
背詞時(shí),需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力,不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)和多重含義,不停的用翻書(shū)或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持,能多看哪怕一會(huì)兒,你就戰(zhàn)勝之前的你了。
已經(jīng)做過(guò)部分真題依然但依然未過(guò)級(jí)的同學(xué),不用過(guò)早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈??梢岳米鲞^(guò)的真題來(lái)背詞,這樣效率更高。尤其推薦通過(guò)播放聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力材料的形式,抽查自己的聽(tīng)寫(xiě)單詞及短語(yǔ)的能力。
特別提示:多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開(kāi)動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法存在重大問(wèn)題。聽(tīng)課或看書(shū)來(lái)改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
第二步:強(qiáng)化備考(最核心期)
核心:真題訓(xùn)練
(每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
誰(shuí)都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題,但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況,真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用:
1.完成一套,對(duì)答案,一段時(shí)間后再做下一套;
2.把閱讀和聽(tīng)力選擇題作為重點(diǎn),一般不寫(xiě)作文,不做聽(tīng)寫(xiě);
3.只有一本真題集。
推薦的方法是:(配合使用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》)
1.買(mǎi)兩套真題,按照約4天一套題目的速度練習(xí);
2.按照考試時(shí)間,完成所有題目(包括作文和聽(tīng)寫(xiě),寫(xiě)不下去也要撐30分鐘);
3.確認(rèn)答案,估計(jì)分?jǐn)?shù),標(biāo)記在題目之前,作為記錄;
4.分析所有錯(cuò)題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問(wèn)高手或者老師),并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng),你選錯(cuò)的選項(xiàng),答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞;
5.嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;
6.聽(tīng)力至少再聽(tīng)兩遍;
7.努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。
如此說(shuō)來(lái),完成一套真題的時(shí)間,至少在四個(gè)小時(shí)以上,1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒,作文最好找老師或高手批改,否則自己寫(xiě)下去幾乎沒(méi)有提高。
第二輪: (5月21日至6月5日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
這段時(shí)間,拿出第二套真題集,抽取大約六套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高,說(shuō)明之前真題練習(xí)不錯(cuò),反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。
這兩個(gè)月是備考的黃金期,放棄了這一段時(shí)間,就等于放棄了所有過(guò)級(jí)可能性。聽(tīng)課,接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí),是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。
第三步:沖刺備考
核心:回顧錯(cuò)題,模擬考試
(每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場(chǎng)之后,考試時(shí)間不夠,所以再次強(qiáng)化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題,選擇早晨的9點(diǎn)整(四級(jí))或下午的3點(diǎn)整(六級(jí)),計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng),提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì),讓分?jǐn)?shù)最大化。
當(dāng)然,繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
大學(xué)是一個(gè)終點(diǎn),亦是一個(gè)起點(diǎn)。是小學(xué)、初中、高中式老師灌輸式教育的一個(gè)終點(diǎn),卻是我們自主學(xué)習(xí)的一個(gè)起點(diǎn)。而學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,具備和擁有好的血液,才會(huì)有號(hào)的就業(yè),好的職業(yè)。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,確定目標(biāo)
大一是彷徨階段,是剛從灌輸式教育到自主學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)渡區(qū),此時(shí)的我們感覺(jué)到無(wú)所適從,所以我們要做的就是趕快走出“自我迷失”階段,盡快找到新的目標(biāo)。首先從思想上升華,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,大學(xué)非高中老師口中所說(shuō)的那么好玩,不用學(xué)習(xí),不然畢業(yè)那一刻也將是我們失業(yè)的時(shí)刻。“活到老學(xué)到老”,我們只有不斷充實(shí)我們的知識(shí),精神才會(huì)永遠(yuǎn)活躍。所以,首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí),其次才是其它的愛(ài)好學(xué)習(xí)。
目標(biāo)一:過(guò)英語(yǔ)四級(jí)(大一下或大二上)
隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化,英語(yǔ)已越來(lái)越為多說(shuō)人所使用,成為世界的通用語(yǔ)言。為了將來(lái)能更好的適應(yīng)工作和社會(huì)生活,我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),將英語(yǔ)口語(yǔ),書(shū)面閱讀能力以及寫(xiě)作能力提高,并努力爭(zhēng)取在本學(xué)期拿到英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。英語(yǔ)四級(jí)是我校拿學(xué)位證所要求的。學(xué)習(xí)計(jì)劃及過(guò)程,首先要將認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí),課外時(shí)間多進(jìn)圖書(shū)館,查看四級(jí)詞匯,重要是在課堂或生活中積極練習(xí)口語(yǔ)。每周周末早上辯去圖書(shū)館看英語(yǔ)相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行3小時(shí)學(xué)習(xí)。
目標(biāo)二:過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)(一次性)
計(jì)算機(jī)二級(jí)亦是我們專業(yè)學(xué)位證所要求的,所以此項(xiàng)目標(biāo)也是最基本的目標(biāo)。當(dāng)然實(shí)行此計(jì)劃的第一步便是上課認(rèn)真學(xué)習(xí),但同上上課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們學(xué)習(xí),課余時(shí)間便應(yīng)多去電子預(yù)覽室,多加練習(xí)。在每周周末英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后便可訓(xùn)練。
目標(biāo)三:學(xué)好專業(yè)課
學(xué)習(xí)專業(yè)課是我們來(lái)大學(xué)的首要目的,它會(huì)成為我們出身社會(huì)存活的技能,所以專業(yè)課是我們要全力對(duì)待的,總結(jié)而言,便是努力學(xué)習(xí)。
目標(biāo)四:不掛科
當(dāng)然,在需我們不斷學(xué)習(xí)的大學(xué),不掛科也是一個(gè)很基本的要求。這便需要我們的每門(mén)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷的努力。
二.養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣
大一塑造的個(gè)性養(yǎng)成的習(xí)慣可能會(huì)對(duì)我們的一生都有影響,所以大一的時(shí)候一定要對(duì)自己要求嚴(yán)格。兵法有云:求上得中,求中得下,求下一無(wú)所得,所以如果大一的時(shí)候就自己放松,我們便會(huì)成為一無(wú)所獲者。要多走圖書(shū)館,要早睡早起。被窩是青春的墳?zāi)梗鼤?huì)讓我們放松從而懶惰,浪費(fèi)我們的光陰。
以上總結(jié)而言都是針對(duì)我們學(xué)位證而言,學(xué)校的學(xué)習(xí)而言。但前面已說(shuō)過(guò),大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)校的學(xué)習(xí)必須但卻不是唯一。我們還需要多方便充實(shí)自己,完善自己,以最好的狀態(tài)走向社會(huì)。
三.找到自己的樂(lè)趣,并大膽把握
大學(xué)的時(shí)候會(huì)有很多的活動(dòng),應(yīng)積極參加并不怕失敗。其一,可以鍛煉自己的社交能力,以后出身社會(huì),不論是哪一行業(yè),社交能力都是我們十分必要的能力,因此在大學(xué)時(shí)我們應(yīng)抓緊機(jī)會(huì)多加練習(xí)。第二,通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)或比賽可以發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)趣并使自己的特長(zhǎng)更長(zhǎng)。大學(xué)以前,我們都會(huì)將頭埋進(jìn)我們的課本,來(lái)不及審閱自己,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處或者選擇自己所喜歡的事情,大學(xué)便是我們好好對(duì)待自己的階段。好對(duì)待當(dāng)然不是吃喝玩樂(lè),是將我們真實(shí)的自己展現(xiàn)在人們面前而不是只會(huì)讀書(shū)的我們。而我的樂(lè)趣便是演講和辯論。所以,我不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一次參加演講和辯論的機(jī)會(huì),不論成敗,我都會(huì)堅(jiān)持參加。
四.大量閱讀書(shū)籍,增加文學(xué)素養(yǎng)
大量的名著閱讀也是我們大學(xué)甚至是生活所必需的,不論古今還是中外名著。里面都包含了無(wú)窮的知識(shí)能量,我們可以從中學(xué)習(xí)知識(shí),也可學(xué)習(xí)做人。就本人而言,也十分喜歡閱讀名著,但由于大學(xué)前,沒(méi)時(shí)間也沒(méi)條件去閱讀,所以現(xiàn)在便會(huì)抓緊機(jī)會(huì)閱讀我所熱愛(ài)的名著,例如巴金的激流三部曲,遇過(guò)的《巴黎圣母院》,左拉的《萌芽》等。其次還要閱讀有關(guān)專業(yè)方面的書(shū)籍,如《工程造價(jià)管理》等。
五.做兼職,增加社會(huì)實(shí)踐能力
大一的時(shí)候加入了藍(lán)天校園網(wǎng),是介紹兼職的網(wǎng)站。兼職可以讓我們補(bǔ)貼自己的生活費(fèi),減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),更重要的是可以讓提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力,豐富我們的閱歷。讓我們可以更快的融入環(huán)境融入社會(huì)。兼職也鍛煉了我們各方面的能力,如交際能力、應(yīng)酬能力等。所以在大學(xué)我會(huì)充分應(yīng)用我的時(shí)間,這將會(huì)是個(gè)不斷進(jìn)步,不斷完善自己的過(guò)程。
六.取得獎(jiǎng)學(xué)金
獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)我們努力學(xué)習(xí)的一種肯定,是向爸媽證明我們?cè)谂W(xué)習(xí)的一種憑證,是向老師,同學(xué)說(shuō)明我的能力的一個(gè)喇叭。所以獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)是我大學(xué)階段一直的一個(gè)目標(biāo)。
為此,我將不斷努力,要學(xué)好所有的課程。
七.關(guān)心時(shí)事,跟進(jìn)時(shí)代的步伐
在二十一世紀(jì)信息更新速度加快的時(shí)代,我們新一代大學(xué)生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)了。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心時(shí)事,跟緊時(shí)代的腳步,鍛煉自己對(duì)于外界信息的敏感度,在信息中提取有利的信息資源,是自己能過(guò)以最快的速度,創(chuàng)立于自己有利的局面。這樣才能不被時(shí)代的洪流所淘汰,并站在時(shí)代的尖端。隨時(shí)關(guān)心專業(yè)方面的動(dòng)態(tài)。
海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。大學(xué)所賦予的時(shí)間是相等的,可是每個(gè)人所能得到的東西是不一樣的,四年后,我們握在手里的究竟是利劍還是無(wú)用木劍,這取決于我們自己。要想在四年后,在同輩眾人中脫穎而出,那就要靠自己的努力了,即使自己沒(méi)有別人聰明,只要努力,笨鳥(niǎo)同樣可以先飛。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
第一個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、先是背單詞。因?yàn)榛A(chǔ)不好,對(duì)英語(yǔ)的理解力差,單詞量就很重要。我當(dāng)時(shí)用的書(shū)是《淘金式分頻詞匯4級(jí)分冊(cè)》,這本書(shū)的好處是,頻率出現(xiàn)最高的單詞會(huì)排在最前面,按照四級(jí)考試中出現(xiàn)的頻率高低依次往后排,這樣你就能從最重要的單詞背起。我每天背幾個(gè)LESSON,第二天再把前一天背的復(fù)習(xí)一遍,再背新的LESSON,第三天把前兩天的復(fù)習(xí)一遍,然后再背第三天要背的,單詞能盡快背完最好,每天背幾個(gè)LESSON的單詞根據(jù)你自己的情況安排??傮w來(lái)講,一個(gè)月之內(nèi)最好背完
注:背單詞的時(shí)候不要純背單詞,最好能好好看看例句,知道單詞的具體用法,語(yǔ)境等等,這對(duì)做聽(tīng)力、閱讀都是有好處的。
二、每天都堅(jiān)持聽(tīng)聽(tīng)力一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)。我當(dāng)時(shí)還另外買(mǎi)了一本四級(jí)的輔導(dǎo)書(shū),名字記不清了,好象叫《四級(jí)英語(yǔ)顛峰訓(xùn)練》(大概的名字)里面針對(duì)四級(jí)考試分項(xiàng)訓(xùn)練,差不多夠你用一個(gè)月的時(shí)間了,第二個(gè)月,就可以做歷年真題了。
注:開(kāi)始聽(tīng)得時(shí)候也許有些關(guān)鍵地方會(huì)聽(tīng)不明白,不要先急于看答案和注解,多聽(tīng)?zhēng)妆?。看答案的時(shí)候把自己聽(tīng)不明白和錯(cuò)誤的地方仔細(xì)看看,里面有一些你不太清楚地固定短語(yǔ),單詞等等,把它們記下來(lái),一般來(lái)說(shuō),四級(jí)英語(yǔ)的聽(tīng)力都在一定的范圍內(nèi),你聽(tīng)精了,自然就沒(méi)問(wèn)題了。
三、閱讀。我閱讀正確率開(kāi)始的時(shí)候很低,我覺(jué)得我理解的原文的意思和真正的原文的意思好像有差距。我當(dāng)然明白四級(jí)閱讀占的比例的重要性。所以專門(mén)強(qiáng)化了閱讀。當(dāng)時(shí)我看到網(wǎng)上推薦了一本書(shū),叫《新編大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀180篇》,是上海交通大學(xué)潘曉燕主編,我當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是每天做6篇,180篇做完剛好30天,我做這本閱讀也是嚴(yán)格算時(shí)間做的,根據(jù)四級(jí)考試平均每篇閱讀所需時(shí)間。這本書(shū)也是第一個(gè)月要做完的,第二個(gè)月是要做真題用的。最后考下來(lái)我閱讀大概是80%的正確率吧。
注:雖然量變產(chǎn)生質(zhì)變,但是也不能一味悶頭去做,做閱讀也有技巧的,首先先看下面的問(wèn)題,帶著問(wèn)題有目標(biāo)的看閱讀,正確率會(huì)比較高,如果遇到時(shí)間不太夠的情況,你可以看每段開(kāi)頭第一句,這樣也能幫你提高蒙答案的正確率。在這方面你可以上網(wǎng)搜一些技巧學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
四、作文。對(duì)于作文我沒(méi)有太特意的準(zhǔn)備,首先在背單詞的時(shí)候的很多例句或著好的句子我順便都背了,上文提到的《顛峰訓(xùn)練》中對(duì)各個(gè)部分的訓(xùn)練都有,對(duì)于作文的格式,一些好的范文的句子我都背了,有一些得分點(diǎn)你可以把握,比如說(shuō):連接詞用的好了會(huì)很得分,象then,inaddition,also,等等,還比如一些表示邏輯關(guān)系的詞,最常見(jiàn)的first,second,third,還比如說(shuō)我認(rèn)為Ithink,你換一種說(shuō)法,說(shuō)asfarasIamconcerned,閱卷老師就會(huì)對(duì)你不自覺(jué)地產(chǎn)生好感,你的分自然就不會(huì)低拉。
接著第二個(gè)月
開(kāi)始做真題,我當(dāng)時(shí)把歷年的真題都做了3遍以上,最好卡著時(shí)間做,這是為了適應(yīng)考試,如果你沒(méi)有一個(gè)整段的時(shí)間,你每部分卡時(shí)間做也可以。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的閱讀理解部分共有四篇短文,每篇文章的長(zhǎng)度大約在230—280詞之間,每篇文章5道題,要求在35分鐘內(nèi)完成。六級(jí)閱讀與四級(jí)閱讀的考試模式一樣,但是文章長(zhǎng)度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破:
1、精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》,堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu),句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會(huì)不斷提高。
2、進(jìn)行泛讀,擴(kuò)大閱讀量
泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙,每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思,不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。
3、熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在大學(xué)一,二年級(jí)時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國(guó)家知識(shí)的讀物,熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治,經(jīng)濟(jì),教育,文化等方面的知識(shí),對(duì)于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開(kāi)的過(guò)程了。
最后,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃,一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái),一定能夠體會(huì)到英文語(yǔ)言的巨大魅力。
這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持———口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步。請(qǐng)注意:開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物,且應(yīng)大量做,只做一兩篇效果是不明顯的開(kāi)始可能較慢,費(fèi)時(shí)較多,但請(qǐng)堅(jiān)持,整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程。高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí),以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度。
作為成人學(xué)英語(yǔ),記憶力差是個(gè)攔路虎,作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題::先學(xué)習(xí)英文課文,通篇理解透徹后,再來(lái)看漢語(yǔ)譯文,把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語(yǔ))練習(xí),可謂一石雙鳥(niǎo)!
這樣做的好處:
1、自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久。
2、始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤———英文原文。
3、題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。
4、選擇小說(shuō),幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。
5、有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái)。
6、對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的,所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。
7、經(jīng)過(guò)大量的練習(xí),你會(huì)有這樣的感覺(jué):沒(méi)有什么東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強(qiáng)了,你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了!
聽(tīng)譯法—角色互換:三人一組,模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人將漢語(yǔ),一人將英語(yǔ),扮演老外,一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯,我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì)時(shí),把所聽(tīng)內(nèi)容口譯英文。
口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音。聽(tīng)錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗。
復(fù)述練習(xí):最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者,用自己的話背頌所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí)。
讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。這樣來(lái)強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利,清晰,而且還有自信。
別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用,中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞,而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿著短小,活潑,生動(dòng)的短語(yǔ),富有生氣。而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。
Thinking in English。英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。
1、大量根據(jù)圖片來(lái)了解生詞的含義,故事的情節(jié)。這是少兒英語(yǔ)中常用的方法,也試用于成人。
2、習(xí)慣于使用英—英字典而不是英—漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用。
3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,尤其是聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。
4、如果沒(méi)有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話,就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。如:強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話,全部用英語(yǔ)表達(dá)。只要你能堅(jiān)持一周,效果就相當(dāng)明顯,而無(wú)論你所表達(dá)的英語(yǔ)有多糟
學(xué)習(xí)英語(yǔ),最好是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。主要是練習(xí)聽(tīng)力、閱讀和作文了,詞匯是需要長(zhǎng)時(shí)間積累的,每天記些單詞,讀幾篇文章,做5篇左右的閱讀理解,聽(tīng)半小時(shí)的聽(tīng)力,一周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播,這樣堅(jiān)持幾個(gè)月你的英語(yǔ)水平就會(huì)提高的。
建議可以復(fù)習(xí)下英語(yǔ)的語(yǔ)法,了解各個(gè)單詞/詞類的用法
我們?cè)诖颂岢觯?/p>
大學(xué)一年級(jí)——準(zhǔn)備期
大一是扎實(shí)英語(yǔ)知識(shí)的最佳時(shí)期,立即行動(dòng)是明智的選擇!
建議:為大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試做好準(zhǔn)備,同時(shí)利用這段時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
推薦課程:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)、新概念第二冊(cè)/第三冊(cè)、TOEFL培訓(xùn)、IELTS培訓(xùn)。
友情提示:無(wú)論你四年后是就職、考研還是出國(guó),大學(xué)階段的GPA(平均學(xué)分績(jī)點(diǎn))都尤為重要。所以,請(qǐng)務(wù)必重視專業(yè)課考試。
大學(xué)二年級(jí)——成長(zhǎng)期
開(kāi)始對(duì)畢業(yè)后的生活有初步規(guī)劃,有針對(duì)性的加以訓(xùn)練。
建議:不要到了大四再喊“空悲切,白了少年頭”,所以除了成績(jī)你還需要一籮筐的獎(jiǎng)勵(lì)、社團(tuán)工作、實(shí)習(xí)、兼職、還有愛(ài)情。
推薦課程:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)強(qiáng)化、新概念第三冊(cè)/四冊(cè)、聽(tīng)說(shuō)速成、GRE培訓(xùn)。
友情提示:決心在四年后飛向美利堅(jiān)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在第二學(xué)期備好“紅寶書(shū)”開(kāi)始與“賈姨”的第一次親密接觸。
大學(xué)三年級(jí)——轉(zhuǎn)折期
厭倦了校園那一成不變的教學(xué)樓,再也沒(méi)有拉著高中同學(xué)滿校園轉(zhuǎn)的熱情,開(kāi)始懷念起步時(shí)為了理想的錚錚執(zhí)著。
建議:把所有的想法付諸實(shí)施,重要的不是做出決策而是行動(dòng)。
推薦課程:大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)強(qiáng)化、考研英語(yǔ)輔導(dǎo)、新概念第三冊(cè)/四冊(cè)、GRE培訓(xùn)、聽(tīng)說(shuō)速成。
友情提示:GRE考試在前,TOEFL考試在后的順序更為合理。
大學(xué)四年級(jí)——沖刺期
考研的在備戰(zhàn),出國(guó)的在申請(qǐng),留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學(xué)開(kāi)始感嘆就業(yè)行情今不如前,書(shū)面的外語(yǔ)水平讓張口成了夠嗆的尷尬。
建議:提高證書(shū)含金量。
推薦課程:聽(tīng)說(shuō)速成、TOEFL培訓(xùn)、IELTS培訓(xùn)、BEC2/3
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、寫(xiě)作
寫(xiě)作是新四六級(jí)的第一部分,也是很多考生存在畏難情緒的一個(gè)部分??忌呀?jīng)通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了解了各種作文題型和應(yīng)對(duì)策略,那么考前大家要做的就是再次拿出課堂上老師提供的寫(xiě)作模板,熟悉各種題型的作文對(duì)應(yīng)的模板。在熟悉模板的基礎(chǔ)上,把近三年的五套真題作文題目單列到一張紙上,每天一篇,在規(guī)定的30分鐘時(shí)間內(nèi),假定作為真題來(lái)進(jìn)行模擬訓(xùn)練。請(qǐng)大家記住,自己親自訓(xùn)練是很重要的。有的考生喜歡大量背誦高分范文,但是不喜歡自己動(dòng)腦思考,動(dòng)手去寫(xiě),導(dǎo)致考場(chǎng)上遇到新題目,感覺(jué)無(wú)從下手,思路混亂,寫(xiě)不出好文章。
與親自動(dòng)手寫(xiě)同步進(jìn)行的就是去看一下材料上的高分句式,如表示概括的句型,總述的句型,轉(zhuǎn)折的句型,表示個(gè)人觀點(diǎn)的句型等。通過(guò)研究范文,找到相應(yīng)的常規(guī)表達(dá)法,如對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論,精彩句子等,然后加以背誦。最后仿照范文,修改完善自己的表達(dá)方式。有條件的考生可以請(qǐng)教身邊的老師,請(qǐng)他們幫你點(diǎn)評(píng)自己的作文,提出意見(jiàn)。
親自操刀跟借助范文同步進(jìn)行加以訓(xùn)練,相信在考場(chǎng)上不管遇到什么題目,你都至少不會(huì)手忙腳亂,沒(méi)有思路。
二、聽(tīng)力
聽(tīng)力考試共有4種題型,其中短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話部分是比較容易在考前迅速提高分?jǐn)?shù)的兩個(gè)部分,建議大家利用自習(xí)時(shí)間拿五套真題的聽(tīng)力音頻作為精聽(tīng)材料,題目部分大部分已經(jīng)在課堂上做過(guò)了,那么大家要做的就是進(jìn)行聽(tīng)抄訓(xùn)練。聽(tīng)一句,按pause,在筆記本上聽(tīng)寫(xiě)一句。聽(tīng)不懂的單詞或者短語(yǔ),力求三遍以上,然后再參考聽(tīng)力原文。對(duì)照原文,再聽(tīng)一遍,這種方式可以幫你發(fā)掘自己聽(tīng)力方面真正的漏洞或者弱點(diǎn)在哪里。
篇章和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)可以作為考前的泛聽(tīng)材料,很多同學(xué)都喜歡塞著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),考前這段時(shí)間不妨把音樂(lè)換成篇章和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的mp3音頻,反復(fù)泛聽(tīng)磨耳朵。
三、閱讀
閱讀理解分為兩部分,一個(gè)是寫(xiě)作之后的15分鐘快速閱讀??焖匍喿x的特點(diǎn)就兩個(gè)字:快和準(zhǔn),單純追求任何一個(gè)方面都不能保證在考場(chǎng)上搶得最多的分?jǐn)?shù)。建議大家考前沖刺訓(xùn)練的時(shí)候,嘗試只給自己10分鐘的時(shí)間來(lái)做快速閱讀。因?yàn)榭紙?chǎng)上的你可能比較緊張,思維速度有所降低,難以在15分鐘內(nèi)又快又準(zhǔn)的完成考試。
深度閱讀在35分鐘聽(tīng)力之后進(jìn)行,很多考生受到聽(tīng)力部分的影響,一時(shí)難以集中精力投入深度閱讀,容易在考場(chǎng)上產(chǎn)生煩躁情緒。建議大家平時(shí)訓(xùn)練就按照先聽(tīng)力后閱讀的順序來(lái)模擬,培養(yǎng)自己習(xí)慣考試的流程。閱讀部分的復(fù)習(xí)材料仍然以五套真題為主,另外各種英語(yǔ)雜志上的小文章,都可以作為泛讀的材料。讀的時(shí)候切記不要糾纏于不認(rèn)識(shí)的單詞,一定要訓(xùn)練自己帶生詞持續(xù)閱讀的能力。
四、綜合
綜合項(xiàng)目總體說(shuō)來(lái),削弱了先前考試中對(duì)于語(yǔ)法項(xiàng)目的考察,而強(qiáng)調(diào)了考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。所以,考生要放寬心態(tài),這一部分絕不會(huì)考較大較難的語(yǔ)法點(diǎn),而是較基礎(chǔ)的語(yǔ)法點(diǎn),因此建議大家將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)語(yǔ)法上,如動(dòng)詞+介詞固定搭配和常用表達(dá)方式等。具體做法可以誦讀五套真題的完形填空部分,一方面熟悉歷年四級(jí)真題,另外一方面可以增強(qiáng)語(yǔ)感。關(guān)于翻譯,可以仔細(xì)研究歷年翻譯真題,對(duì)??季湫?,如被動(dòng)句式,虛擬語(yǔ)氣和讓步狀語(yǔ)從句等。
縱觀各個(gè)考試項(xiàng)目,我們?cè)俅翁嵝迅魑豢忌簾o(wú)論在考前準(zhǔn)備任何考試項(xiàng)目,時(shí)間的把握都是非常重要的。我們?cè)谧瞿M題或真題時(shí),一定要嚴(yán)格控制好時(shí)間,最好做到在每一個(gè)單項(xiàng)上都能有所剩余,這樣才能確保我們?cè)?8號(hào)的考場(chǎng)上能穩(wěn)定心態(tài),正常甚至超常發(fā)揮。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
很多同學(xué)在四級(jí)一天天的臨近中不知道復(fù)習(xí)該從何處著手,我說(shuō)分階段、分模塊。
具體怎么辦?
具體的就是將你的時(shí)間規(guī)劃好,分為基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和沖刺階段,確定每個(gè)階段的各個(gè)模塊的目標(biāo)。具體計(jì)劃因人而異。
下面我對(duì)基礎(chǔ)階段展示一下。這個(gè)階段一般是一個(gè)月,主要在單詞和聽(tīng)力上下功夫。單詞這個(gè)階段采用狂背的方法,重點(diǎn)背誦四級(jí)詞匯,每天一百詞左右,背誦三遍。輔助一遍四級(jí)重點(diǎn)詞匯,這個(gè)階段是非常重要的。
聽(tīng)力由于有了四級(jí)的基礎(chǔ),這時(shí)練習(xí)聽(tīng)抄非常有效,先不看文字,就是聽(tīng),一直到聽(tīng)出來(lái)為止。
基礎(chǔ)階段正式結(jié)束,強(qiáng)化階段正式開(kāi)始。是整個(gè)四級(jí)復(fù)習(xí)中最重要的一個(gè)階段。同學(xué)們一定要根據(jù)自身情況制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,并嚴(yán)格實(shí)施,這是非常關(guān)鍵的。
四級(jí)的閱讀是重中之重,大多數(shù)同學(xué)的問(wèn)題不在于讀得不夠多,而是在于不夠精,大家做真題閱讀不僅是最近四六年的新真題是有價(jià)值的,而且06-xx老真題中的閱讀也是有價(jià)值的,甚至xx及以前的老真題也是有價(jià)值的,里面有不少還是經(jīng)典,出題思路是一致的,就是在字?jǐn)?shù)上不夠長(zhǎng)這就需要我們大家巧妙地控制時(shí)間。真題是寶貴的資源,大家一定要利用好它。有的同學(xué)每天一套閱讀理解,完全沒(méi)有必要。比較好的、合理的數(shù)量是每周兩套真題閱讀理解,把它弄懂、吃透、完全掌握就足夠了。
我提出的閱讀三問(wèn),就是閱讀方法、閱讀技巧或規(guī)律、閱讀類型(包括文章類型和題目類型),這是大家都要問(wèn)問(wèn)自己的問(wèn)題。關(guān)鍵的是能否在這三者之間建立聯(lián)系。
閱讀方法:skimming,scanning,closereading
閱讀技巧或規(guī)律之三大規(guī)律:定位、置換、三一律。
閱讀題目類型:細(xì)節(jié)、推理、主旨、詞義、情感。
實(shí)際的閱讀中許多同學(xué)超時(shí),是因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃好的緣故。實(shí)際考試中,大家可以用40至45分鐘來(lái)做閱讀,如果要用到50分鐘以上,就一定要與老師聯(lián)系,來(lái)把自己獨(dú)特的時(shí)間分配表定下來(lái)。為什么閱讀可以用超過(guò)35分鐘來(lái)做呢?這是由于我們可以從詞匯上省下一點(diǎn)時(shí)間。
下面說(shuō)說(shuō)詞匯,這個(gè)階段由于詞匯的首次背誦全部結(jié)束,所以要做的工作就是在重要的遺忘點(diǎn)進(jìn)行快速地過(guò)單詞這樣過(guò)單詞可以成為非常有效地鞏固記憶的方法。對(duì)于已經(jīng)掌握的單詞,可以飛快地通過(guò);對(duì)于還未掌握的單詞,就要給予足夠的重視;對(duì)于掌握了又遺忘的單詞,要加以鞏固,使它重新回到記憶中來(lái)。
詞匯的練習(xí)就是做真題,因?yàn)樵~匯的復(fù)現(xiàn)率確實(shí)太高了。建議大家做20套真題詞匯題,實(shí)際上重復(fù)的有三分之一,大家做的也就是14套左右,也就是420道左右的不相重復(fù)的題目。在這些題目學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一定要將詞語(yǔ)的英文意思、搭配和用法拿下來(lái)。
作文的重要性絕不能只用15%來(lái)衡量,在充分了解作文的概況(評(píng)分原則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間安排安排、樣卷評(píng)分等等)之后,從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)當(dāng)制定周密的計(jì)劃。強(qiáng)烈建議沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的同學(xué)進(jìn)行模板的學(xué)習(xí),參加輔導(dǎo)班的同學(xué)跟隨你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),這個(gè)我在文都的寫(xiě)作課堂上都進(jìn)行過(guò)。為獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,作文應(yīng)保證每周寫(xiě)兩篇,但也不必超過(guò)兩篇。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)分類進(jìn)行,覆蓋所有的作文類型。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
目標(biāo):突破英語(yǔ)四級(jí)
時(shí)間:兩個(gè)月左右
一、目前基本情況分析之優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)能力叫好
2、文化取向無(wú)誤差
3、有積極向上的心
4、有充足的時(shí)間
二、目前基本情況分析之缺點(diǎn)
1、語(yǔ)法很差。
2、詞匯量達(dá)不到要求。
3、聽(tīng)力沒(méi)有專門(mén)訓(xùn)練,特別是標(biāo)準(zhǔn)口音的聽(tīng)和說(shuō)。
4、閱讀速度達(dá)不到考試要求
5、單選,填空缺少一個(gè)邏輯訓(xùn)練過(guò)程。
6、寫(xiě)作靠語(yǔ)法,翻譯靠語(yǔ)法,有語(yǔ)法還要訓(xùn)練語(yǔ)法技術(shù)在語(yǔ)句情景表達(dá)的合理運(yùn)用。這方面缺少訓(xùn)練。
三、理念——大學(xué)四級(jí)是得聽(tīng)力和閱讀者
四、考前方案---有針對(duì)性,四級(jí)考什么,我練什么,我缺什么,我補(bǔ)什么
五、難度—比高考要求,加大了聽(tīng)力部分,閱讀速度,能力要求,邏輯判斷,漢譯英部分。
六、基本策略:
先不要看太多的資料,一定要買(mǎi)一本四級(jí)歷年真題,真正把近十年的真題研究透了,肯定沒(méi)問(wèn)題。因?yàn)樗募?jí)是比較成熟的標(biāo)準(zhǔn)化考試,出題套路比較相像,對(duì)真題深入細(xì)致的研究對(duì)實(shí)戰(zhàn)有很大幫助。
七、四級(jí)考試題型分布
總分是710分,
1.作文分?jǐn)?shù)占總分的15%,也就是106.5分,答題時(shí)間為30分鐘。
2.快速閱讀占總分的10%,即71分,答題時(shí)間為15分鐘。
3.聽(tīng)力部分占總分的35%,即248.5分,答題時(shí)間為35分鐘。
4.是一篇篇章詞匯理解和兩篇傳統(tǒng)的閱讀理解,總分?jǐn)?shù)為177.5分。答題時(shí)間為25分鐘。
5.是完形填空,占總分的10%,即71分,答題時(shí)間為15分鐘。
6.翻譯,漢譯英并且需譯部分只是一般的短句翻譯。占總分的5%,即35.5分,答題時(shí)間是15分鐘。
八、四級(jí)考試內(nèi)容細(xì)節(jié)
英語(yǔ)4級(jí)考試內(nèi)容,包括五個(gè)部分:聽(tīng)力理解、閱讀理解、詞語(yǔ)用法與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、完形填空、短文寫(xiě)作。全部題目按順序統(tǒng)一編號(hào)。
第一部分:聽(tīng)力理解(Part 1:Listening Comprehension):
共20題,考試時(shí)間20分鐘。這一部分包括兩節(jié):A節(jié)(Section A)有10題,每題含一組對(duì)話,對(duì)話后有一個(gè)問(wèn)句。
B節(jié)(Section B)有10題,分別安排在若干篇聽(tīng)力材料之后,每篇后有二至四道題,每題為一個(gè)問(wèn)句。聽(tīng)力部分的每個(gè)問(wèn)句后有約15秒的間隙,要求考生從試卷所給出的每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。錄音的語(yǔ)速為每分鐘約120詞,念一遍。
選材的原則是:
1、話部分為日常生活中的一般對(duì)話,句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜;
2、短篇聽(tīng)力材料為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話、敘述等;
3、所用詞語(yǔ)不超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)規(guī)定的范圍。聽(tīng)力理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息的能力。
第二部分:閱讀理解(Part Ⅱ:Reading Comprehension):
共20題,考試時(shí)間35分。要求考生閱讀若干篇短文,總閱讀量不超過(guò)1000詞。每篇短文后有若干個(gè)問(wèn)題。考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。
選材的原則是:
1、題材廣泛,可以包括人物傳記、社會(huì)、文化、日常知識(shí)、科普常識(shí)等,但是所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為學(xué)生所理解;
2、體裁多樣,可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等;
3、文章的語(yǔ)言難度中等,無(wú)法猜測(cè)而又影響理解的關(guān)鍵詞,如超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)的范圍,用漢語(yǔ)注明詞義。
閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力:
1、掌握所讀材料的主旨和大意;
2、了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);
3、既理解字面的意思,也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;
4、既理解個(gè)別句子的意義,也理解上下文的邏輯關(guān)系。
閱讀理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力,既要求準(zhǔn)確,也要求有一定速度。
第三部分:詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)(Part Ⅲ:Vocabulary and Structure):
共30題,考試時(shí)間20分鐘。題目中40%為詞和短語(yǔ)的用法,60%為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。要求考生從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。
詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)部分的目的是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力??荚嚪秶ń虒W(xué)大綱詞匯表及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表一級(jí)至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容。
第四部分:完形填空(Part Ⅳ :Cloze):
共20題,考試時(shí)間15分鐘。
在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200詞)中留有20個(gè)空白,每個(gè)空白為一題,每題有四個(gè)選擇項(xiàng),要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)最佳答案,使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。填空的詞項(xiàng)包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)譯詞。完形填空部分的目的是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
第五部分:寫(xiě)作(Part Ⅴ:Writing):
共1題,考試時(shí)間30分鐘。要求考生寫(xiě)出一篇100-120詞的短文,試卷上可能給出題目,或規(guī)定情景,或要求看圖作文,或給出段首句要求續(xù)寫(xiě);或給出關(guān)鍵詞要求寫(xiě)成短文。
要求能夠正確表達(dá)思想,意義連貫,無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。寫(xiě)作的內(nèi)容包括日常生活和一般常識(shí)。短文寫(xiě)作部分的目的是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的初步能力。
九、復(fù)習(xí)重點(diǎn):傳統(tǒng)閱讀+作文+聽(tīng)力
第一部分:傳統(tǒng)閱讀的復(fù)習(xí)
步驟:(兩個(gè)層面:從題目層面和文章本身)
1、從題目層面;首先把閱讀理解按照規(guī)定時(shí)間做一遍,一般是8---10分鐘一篇。關(guān)于做題順序,每個(gè)人的習(xí)慣不同,我建議是先看一下題干,然后回到原文中進(jìn)行查找,定位與替換;
2、核對(duì)答案;
3、對(duì)5道題目進(jìn)行超精分析,從正確選項(xiàng)的獲得,到出題人干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì),都要做到了如指掌,這樣可以提高你的抗干擾能力。
對(duì)于正確選項(xiàng)的分析,應(yīng)該是定位與替換,把答案中與原文的替換詞和同義轉(zhuǎn)述的句子仔細(xì)體會(huì),并做好筆記,爛熟于心;要研究出題人,而對(duì)于其他3個(gè)干擾項(xiàng),一定要找出命題人是通過(guò)什么手段進(jìn)行干擾的,出題人干擾技術(shù)一般是;
a.與原文偷換概念
b.擴(kuò)大范圍
c.縮小范圍
d.絕對(duì)化
等等干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)方式。對(duì)干擾項(xiàng)的分析和對(duì)正確選項(xiàng)的同義替換分析決定了你的四級(jí)級(jí)考試閱讀理解的得分,因?yàn)槎ㄎ慌c替換是閱讀理解的精髓所在。
4、對(duì)文章本身的超精分析:
閱讀理解的文章的選擇都是經(jīng)過(guò)命題專家精選的,具有較強(qiáng)的可讀性、示范性,因此我們除了題目分析之外,還必須對(duì)文章本身進(jìn)行分析,從宏觀和微觀層面熟悉和掌握文章的行文特點(diǎn)、常用詞匯、文章題材以及感情色彩的表達(dá),雖然我們下一次以及以后的四級(jí)考試不可能碰到原文,但是寫(xiě)作的特點(diǎn)、習(xí)慣和題材都差不多,可以起到觸類旁通、舉一反三的效果,因此對(duì)文章的分析絕對(duì)不能忽視。
十、方案:
1.單詞:毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標(biāo)準(zhǔn)是4500左右,一定要一鼓作氣,拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。
2.語(yǔ)法:語(yǔ)法就不要系統(tǒng)地學(xué)一遍了,一來(lái)沒(méi)時(shí)間,二來(lái)也沒(méi)必要。只要對(duì)照語(yǔ)法書(shū)把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了,先找句子主干,再找出每一個(gè)修飾成分,它們之間的關(guān)系,分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。
3.閱讀:詞匯量是基礎(chǔ),一定要做到第一步。
4.聽(tīng)力:每天至少15分鐘的時(shí)間,集中注意力,并意識(shí)的記憶好的句子。從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)一篇。貴在堅(jiān)持。
十一、閱讀方法
五層遞進(jìn)學(xué)習(xí)法,即從五個(gè)層面上把握閱讀文章與試題。
1.把握中心思想層
2.概括段落大意層
3.深入剖析文章層
4.摘錄背誦佳句層
5.換位思考命題層
十二、閱讀訓(xùn)練時(shí)注意事項(xiàng)
1)不要在復(fù)習(xí)時(shí)放過(guò)生詞
文章中不能出現(xiàn)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞匯、短語(yǔ)和句型(專業(yè)詞匯除外),在這個(gè)過(guò)程中也是對(duì)單詞的復(fù)習(xí),詞匯是活的,四級(jí)考試詞匯的考查點(diǎn)是詞匯的運(yùn)用,并不是你的背誦,因此只有在閱讀中的詞匯才是活的,才有其具體語(yǔ)境中的用法,重點(diǎn)掌握詞匯的搭配、由詞匯所構(gòu)成的句型,詞匯的形象用法等。
我的一個(gè)理念的就是四級(jí)復(fù)習(xí)不分家,也就是說(shuō)你一定要積極復(fù)習(xí),當(dāng)你精讀閱讀文章的時(shí)候,如果你碰到一個(gè)詞匯的搭配,句型,你就要主動(dòng)的去運(yùn)用它,利用它造個(gè)句子,這才說(shuō)明了你掌握了。這就等于你在復(fù)習(xí)閱讀的時(shí)候,詞匯、作文一起復(fù)習(xí)了,能起到一石二鳥(niǎo),甚至一石三鳥(niǎo)的功效。
2)復(fù)習(xí)要注意深層含義
要注意句與句之間、段與段之間的銜接關(guān)系,尤其是銜接詞的運(yùn)用,不要忽視小詞對(duì)文章的作用和影響。
理解文章、分清層次以及分清意群有很大的的好處,最好能對(duì)文章的段落進(jìn)行分層次,每層甚至每一段能用一句話表達(dá)出來(lái),加強(qiáng)你對(duì)文章的深層次理解,這有助于對(duì)文章主題類的題目的解題。
一篇文章只有一個(gè)主題,任何段落的闡述都是圍繞這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行的,或者用正面論證、或者反面論證、或采用引證等等手段。除此之外,有些段落和篇章結(jié)構(gòu)還可以用在你的寫(xiě)作中,我認(rèn)為一篇真題中的閱讀理解就是一篇寫(xiě)作范文,里面有很多的養(yǎng)分值得我們?nèi)ノ蘸瓦\(yùn)用。
3)注意作者觀點(diǎn)的表達(dá)方式以及作者觀點(diǎn)與專家觀點(diǎn)的區(qū)分。
在一般的文章中,尤其是四級(jí)考試所選的文章中,作者的觀點(diǎn)表達(dá)方式基本上都是比較直白的,隱藏在字面意思背后的并不是很多,通常通過(guò)形容詞、副詞、以及特定的觀點(diǎn)詞和特定句型來(lái)表達(dá),這些詞匯和句型必須通過(guò)已考試題來(lái)把握和總結(jié),熟記,對(duì)作者態(tài)度題的解答有直接的幫助。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
第一步:基礎(chǔ)備考
核心:詞匯及語(yǔ)法積累
(建議每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2小時(shí)~3小時(shí))
打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級(jí)詞匯書(shū),制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面,四級(jí)與高中水平差別不大。
背詞時(shí),需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力,不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)和多重含義,不停的用翻書(shū)或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持,能多看哪怕一會(huì)兒,你就戰(zhàn)勝之前的你了。
已經(jīng)做過(guò)部分真題依然但依然未過(guò)級(jí)的同學(xué),不用過(guò)早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈。可以利用做過(guò)的真題來(lái)背詞,這樣效率更高。尤其推薦通過(guò)播放聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力材料的形式,抽查自己的聽(tīng)寫(xiě)單詞及短語(yǔ)的能力。
特別提示:多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開(kāi)動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法存在重大問(wèn)題。聽(tīng)課或看書(shū)來(lái)改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
第二步:強(qiáng)化備考(最核心期)
核心:真題訓(xùn)練
(每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
誰(shuí)都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題,但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況,真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用:
1.完成一套,對(duì)答案,一段時(shí)間后再做下一套;
2.把閱讀和聽(tīng)力選擇題作為重點(diǎn),一般不寫(xiě)作文,不做聽(tīng)寫(xiě);
3.只有一本真題集。
推薦的方法是:(配合使用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》)
1.買(mǎi)兩套真題,按照約4天一套題目的速度練習(xí);
2.按照考試時(shí)間,完成所有題目(包括作文和聽(tīng)寫(xiě),寫(xiě)不下去也要撐30分鐘);
3.確認(rèn)答案,估計(jì)分?jǐn)?shù),標(biāo)記在題目之前,作為記錄;
4.分析所有錯(cuò)題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問(wèn)高手或者老師),并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng),你選錯(cuò)的選項(xiàng),答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞;
5.嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;
6.聽(tīng)力至少再聽(tīng)兩遍;
7.努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。
如此說(shuō)來(lái),完成一套真題的時(shí)間,至少在四個(gè)小時(shí)以上,1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒,作文最好找老師或高手批改,否則自己寫(xiě)下去幾乎沒(méi)有提高。
第二輪:(5月21日至6月5日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
這段時(shí)間,拿出第二套真題集,抽取大約六套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高,說(shuō)明之前真題練習(xí)不錯(cuò),反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。
這兩個(gè)月是備考的黃金期,放棄了這一段時(shí)間,就等于放棄了所有過(guò)級(jí)可能性。聽(tīng)課,接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí),是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。
第三步:沖刺備考
核心:回顧錯(cuò)題,模擬考試
(每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場(chǎng)之后,考試時(shí)間不夠,所以再次強(qiáng)化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題,選擇早晨的9點(diǎn)整(四級(jí))或下午的3點(diǎn)整(六級(jí)),計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng),提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì),讓分?jǐn)?shù)最大化。
當(dāng)然,繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
第一階段(30天):重點(diǎn)攻克四六級(jí)短板:哪里不會(huì)攻哪里!
如果你的短板是閱讀
閱讀在四六級(jí)考試中占據(jù)了很大的比重,在考試中往往起著決定成敗的作用。想要順利攻破閱讀,需要在此階段按以下幾個(gè)步驟去執(zhí)行。
第一,每天至少按照正常的考試時(shí)間做一套四六級(jí)閱讀題目(包括選詞填空或閱讀填空);
第二,對(duì)完答案后,請(qǐng)重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題部分。將題目還原到原文,并理解出題句,確保自己完全認(rèn)同該答案。
第三,劃出該篇文章的重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯,并進(jìn)行記憶。
整套工作完成耗時(shí)應(yīng)控制在半小時(shí)左右。
如果你的短板是聽(tīng)力
每天保持一篇四六級(jí)真題的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)的意思是指將一篇聽(tīng)力錄音原文全部聽(tīng)抄下來(lái)。
為什么要這么做?因?yàn)樗翘岣呗?tīng)力最有效的方法,它能將你聽(tīng)力中所有細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題都暴露出來(lái)。只有這樣,你才能真正解決掉問(wèn)題。
聽(tīng)寫(xiě)材料的選擇可根據(jù)自身的水平來(lái)決定。如果基礎(chǔ)較差,可以從最簡(jiǎn)單的對(duì)話來(lái)聽(tīng)抄;基礎(chǔ)較好的,可以直接從復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始。如果能夠堅(jiān)持三十天聽(tīng)寫(xiě)不間斷,聽(tīng)力想不提高都難。
如果你的短板是詞匯
詞匯量不夠的確很讓人頭疼,但不建議每天花超過(guò)2小時(shí)在背單詞上面,持續(xù)每天高強(qiáng)度背單詞很容易讓人對(duì)備考失去信心。現(xiàn)在市面上幫助背單詞的軟件很多。如我們的開(kāi)心詞場(chǎng)提供了良好的背詞體驗(yàn)。選擇任意一款,每天花半個(gè)小時(shí)背詞即可。此外,平常在做閱讀、聽(tīng)力等訓(xùn)練時(shí)也需要注意對(duì)生詞的積累。詞匯量的提升不是一蹴而就的,不要急于求成。
第二階段(20天):千題百練,查漏補(bǔ)缺
很多同學(xué)反映做題時(shí)間總是不夠用,這些均是由于平時(shí)所做訓(xùn)練較少,沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣而造成的。平時(shí)多做訓(xùn)練除了能提高自己的做題速度之外,還可以來(lái)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果,進(jìn)而查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在此階段,大家可以拿真題和模擬題進(jìn)行交替模擬測(cè)試。如果備考時(shí)間有限,一張?jiān)嚲砜梢苑殖蓛商靵?lái)完成。第一天,完成聽(tīng)力、閱讀部分;第二天,完成寫(xiě)作、完型、翻譯部分;確保自己在這20天內(nèi)完成10套題的演練。
另外,此階段必須開(kāi)始對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行特訓(xùn)。保持每周兩篇的寫(xiě)作量,并堅(jiān)持交給老師或者成績(jī)較好的朋友進(jìn)行檢查和修改。
第三階段(10天):助跑沖刺,最后一搏
最后10天,以復(fù)習(xí)鞏固為主。以復(fù)習(xí)真題中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為主,中間安插兩次模擬考試。如果是對(duì)自己過(guò)級(jí)信心不是很足的同學(xué),此階段可增加模擬測(cè)試量,通過(guò)做題來(lái)反復(fù)增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
提醒大家,這種考前高強(qiáng)度練習(xí)短時(shí)間內(nèi)能帶來(lái)一定效果,但不推薦大家首選使用。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn),急于求成的做法,只會(huì)讓大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。
在考前一個(gè)星期前,注意調(diào)整自己的作息時(shí)間,避免在考場(chǎng)上因?yàn)榫癫粷?jì)而影響考試發(fā)揮。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)是我們每一個(gè)大學(xué)生都必須要通過(guò)的考試,但我自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)是比較的差的,在高中階段英語(yǔ)成績(jī)就算不上很好,在高考的時(shí)候也只是一個(gè)及格的分?jǐn)?shù),再加上我們學(xué)校大一是不允許報(bào)四級(jí)的,所以很多的知識(shí)都忘記了。在大學(xué)的英語(yǔ)課上我也沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng),想要憑借基礎(chǔ)通過(guò)四級(jí)考試是比較的困難的,所以我想要給自己制定一個(gè)計(jì)劃,順利的通過(guò)這一次的考試。
一、單詞
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的一個(gè)部分了,若是沒(méi)有學(xué)好單詞在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上是會(huì)有很多的困難的,所以我決定先從單詞開(kāi)始復(fù)習(xí)。我的計(jì)劃是每天學(xué)習(xí)30-50個(gè)單詞,視時(shí)間和自己的精力定,在背單詞的同時(shí)也要復(fù)習(xí)自己之前背的單詞,每天都積累一下詞匯量,打好基礎(chǔ)。
二、詞組
很多的單詞都會(huì)有一些固定的搭配,在寫(xiě)作中可以利用這些搭配來(lái)提高自己的作文水平,在閱讀理解中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些常用的搭配,比如在填空題中就能夠通過(guò)這些固定搭配得出答案,所以在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)也應(yīng)該要記住它的一些固定的搭配,學(xué)會(huì)要怎么去運(yùn)用這些搭配。
三、語(yǔ)法
在英語(yǔ)中是有很多的語(yǔ)法的,有一些是很簡(jiǎn)單的,在高中階段也已經(jīng)學(xué)過(guò)了,現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來(lái)也比較的簡(jiǎn)單,但是也有很多是在高中階段就沒(méi)有學(xué)好的,所以現(xiàn)在需要花很多的時(shí)間去學(xué),我的計(jì)劃是在網(wǎng)上找一些這方面的課程去學(xué)習(xí),因?yàn)橹豢孔约旱脑捠强隙▽W(xué)不好的。
四、閱讀
閱讀在四級(jí)考試中占的分?jǐn)?shù)是比較的大的,所以閱讀這一部分自己是肯定要花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)的,想要提高閱讀的分?jǐn)?shù)主要就是要多刷題,培養(yǎng)自己做題的感覺(jué)和速度,這樣就能夠掌握一些做題的方法。我是買(mǎi)了一些之前四級(jí)考試的真題的,計(jì)劃是每天做一套閱讀的題目。
五、聽(tīng)力
聽(tīng)力在考試中也是比較重要的一個(gè)部分,提高聽(tīng)力的成績(jī)的方法也是要多聽(tīng),同時(shí)去掌握一些聽(tīng)聽(tīng)力的方法,我的.計(jì)劃同樣是每天做一套聽(tīng)力的題目。平時(shí)也可以多看一些英語(yǔ)的電影和電視劇,不看字幕和翻譯,多看幾遍。
六、作文
作文一直都是我學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),所以我想自己應(yīng)該要學(xué)著怎么在作文中去寫(xiě)一些比較好的詞組和句式,提高自己作文的分?jǐn)?shù)。我的計(jì)劃是每天寫(xiě)一篇作文,作為練習(xí),一方面是提高寫(xiě)作速度,一方面也是讓自己的作文寫(xiě)得好一點(diǎn)。
我相信通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)我的英語(yǔ)水平是一定會(huì)有提高的。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13
初入
大一
著重積累
剛進(jìn)入大學(xué),面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境,新生都需要花一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏。由于很多學(xué)校大二才允許參加英語(yǔ)四級(jí)考試,所以大一的時(shí)候,考生并沒(méi)有備考復(fù)習(xí)的壓力,這時(shí)候切忌忘乎所以,完全放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),相反,這一階段大家的重心應(yīng)在提高英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)力方面,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是這個(gè)階段的重點(diǎn)。x時(shí),多看些原版英文電影、系列劇和國(guó)外名校公開(kāi)課。該階段要堅(jiān)持背誦,尤其是對(duì)單詞的記憶,畢竟詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的詞匯量要求為5000個(gè)左右,從大一就開(kāi)始掌握這些詞匯,后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松許多。
步入
大二
一舉通關(guān)四六級(jí)
步入大二的時(shí)候,各種證書(shū)考試接踵而來(lái),應(yīng)試的壓力全面襲來(lái)。首先就是英語(yǔ)四級(jí),這一年在大學(xué)里應(yīng)該算是很忙碌的一年,考生最好在大二階段就“搞定”英語(yǔ)四級(jí),否則會(huì)影響后面的學(xué)x。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語(yǔ)六級(jí)搞定。這個(gè)時(shí)候前期的英語(yǔ)基礎(chǔ)作用就顯現(xiàn)出來(lái)了,基礎(chǔ)過(guò)硬的考生英語(yǔ)四級(jí)基本不用再費(fèi)勁復(fù)習(xí),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復(fù)習(xí),一舉通關(guān)四六級(jí)。
緊促
大三大四
合理規(guī)劃未來(lái)
進(jìn)入大三、大四學(xué)年,大家都已經(jīng)漸漸習(xí)慣大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏,真正的考驗(yàn)也來(lái)自于這個(gè)階段,對(duì)于很多英語(yǔ)四、六級(jí)尚未通過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間的分配顯得尤為重要。大多數(shù)人會(huì)進(jìn)入考研和出國(guó)的安排階段,不管是研究生入學(xué)考試還是托福、雅思、GRE(美國(guó)研究生入學(xué)考試)或GMAT(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試),這幾種考試都屬于高端考試,同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)的要求也很高,即使四六級(jí)考過(guò)了,考生依然不能放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)x。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
第一種方案你可以選擇讀一本英文小說(shuō)
假期中堅(jiān)持看完一本英文小說(shuō)。當(dāng)然一定要根據(jù)自己的水x挑選合適的書(shū)刊。比如基礎(chǔ)稍差的同學(xué)就去書(shū)店挑選一本自己感興趣的有中文對(duì)照版本的英文小說(shuō),而英文好的同學(xué)則直接選擇原版小說(shuō)(自己抽一天時(shí)間去逛逛外文書(shū)店吧,去挑選一本自己真正感興趣的書(shū)來(lái)讀)。
這里給大家的建議是,在讀的過(guò)程中一定要有摘抄的習(xí)慣。把自己認(rèn)為用的好的詞、短語(yǔ)甚至句子認(rèn)真摘抄在筆記本上,并且要經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)x。這對(duì)你的英文寫(xiě)作有非常大的提升作用,所以大家在堅(jiān)持讀完一本小說(shuō)的過(guò)程中一定不能忘記摘抄。
第二種是作一門(mén)英語(yǔ)測(cè)試
準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)際英語(yǔ)水x測(cè)試,比如雅思。尤其有出國(guó)打算的孩子。準(zhǔn)備考試的過(guò)程一定會(huì)讓你的英文突飛猛進(jìn)。以下給大家一些雅思備考的建議。
x時(shí)練習(xí)口語(yǔ)注意:
要找partner,可以練習(xí)聽(tīng)力和反應(yīng),最好是外國(guó)人。得利用雅思最新真題題庫(kù)練x。然后錄音,了解自己語(yǔ)法和詞匯的問(wèn)題,并反復(fù)操練改正錯(cuò)誤。定期上一些雅思或雅思老師博客了解最新真題變化并練x。x時(shí)多看報(bào)紙雜志了解時(shí)事,為口語(yǔ)話題積累素材。
再來(lái)聽(tīng)力部分:
如果基礎(chǔ)比較弱,選擇網(wǎng)上有代表性的,從中間隨便挑一個(gè)網(wǎng)站堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力即可。但是千萬(wàn)不要一個(gè)個(gè)都聽(tīng)過(guò)來(lái)。記住,開(kāi)始階段100篇文章聽(tīng)一遍,不如一篇文章聽(tīng)100遍。
如果覺(jué)得特別吃力,在前期每篇文章聽(tīng)10遍,再看原文,弄清楚每個(gè)單詞的意思,看完以后再聽(tīng)10遍以上?;蛘咦雎?tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。注意精聽(tīng)為主泛聽(tīng)為輔。
這樣堅(jiān)持3個(gè)月,以后看美劇大部分時(shí)間不需要看字幕。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好不要間斷,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都如此。單詞每天都要復(fù)習(xí),閱讀真題每天一篇,口語(yǔ)每天一個(gè)真題話題,口語(yǔ)每天要保證半小時(shí)的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間。
大學(xué)英語(yǔ)二學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14
一、千萬(wàn)不要虛度空余時(shí)間
在閑暇時(shí)間經(jīng)常背背單詞,不要用單詞書(shū)背,而是選擇邊讀文章邊記下自己想背的單詞,做成自己專屬的單詞本,這樣背單詞更容易培養(yǎng)語(yǔ)感和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,單詞也更容易記牢。養(yǎng)成看英語(yǔ)電影的習(xí)慣,但不追求情節(jié),而是借此練習(xí)聽(tīng)力,對(duì)照劇本學(xué)習(xí)語(yǔ)句。不要因?yàn)闆](méi)有人監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)就懈怠了英語(yǔ),只有不斷保持一定量的訓(xùn)練,才不會(huì)生疏。
二、多使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等免費(fèi)資源
例如平時(shí)可以上好學(xué)網(wǎng)查閱資料,跟進(jìn)自己感興趣的節(jié)目,查找一些有利于自己學(xué)習(xí)的英語(yǔ)軟件(能飛視聽(tīng)學(xué)習(xí)軟件),一方面可以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,另一方面可以拓寬英語(yǔ)方面的視野,訓(xùn)練自己的語(yǔ)感,習(xí)慣用英語(yǔ)閱讀。圖書(shū)館有外文資料,比如說(shuō)報(bào)紙雜志等,可以有空就去閱讀,養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣,在優(yōu)美的句子的熏陶下,自己用英文寫(xiě)作也慢慢不成問(wèn)題。
三、考前強(qiáng)化
四級(jí)考試的考前強(qiáng)化不用太早,大概在考試前一個(gè)多月開(kāi)始每周做一套真題或者模擬題,每天做幾題同類型的題目訓(xùn)練自己的速度就可以了。一定要掐時(shí)間,并且在做題的過(guò)程中總結(jié)做題規(guī)律,做題的順序,而且應(yīng)該細(xì)致到每一小題應(yīng)該用什么步驟做,才能保證自己高效率地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完題目并保持正確率。
考試前的強(qiáng)化訓(xùn)練也要科學(xué)的進(jìn)行,比如盡量把時(shí)間安排在考試時(shí)段,使大腦的思維習(xí)慣于在那個(gè)時(shí)段用英語(yǔ)思考。每種題型都要進(jìn)行練習(xí),并重點(diǎn)練習(xí)自己不熟練的題型,不斷分析自己的錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在哪里,舉一反三,節(jié)省時(shí)間。