風(fēng)鈴讀后感

風(fēng)鈴讀后感。

書籍乃世人積累智慧之長明燈，在閱讀作者的作品的過程中，我有很多自己的思考。?現(xiàn)在最重要的是把讀后感總結(jié)整理出來。小編為您精心挑選了一篇關(guān)于“風(fēng)鈴讀后感”的文章建議一讀，建議您收藏此頁以備后用！

風(fēng)鈴讀后感(篇1)

讀書不但可以滋潤讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會讓你受益終身。

相信不久的以后你也會愛上讀書！

《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》作者是黃蓓佳，它講述了少女小芽的青蔥歲月，她睜著一雙澄明純凈的眼睛，目睹身邊的世事滄桑。

從一個(gè)14歲的女孩到一個(gè)19歲的女孩，在這期間，她經(jīng)歷了愛情、忠誠、溫暖、友情、糾葛等復(fù)雜的情感，并逐漸在矛盾中成長。

小芽是那種既有悟性又有耐性的女孩子，她說到做到。

用心研***個(gè)星期的數(shù)學(xué)書之后，她果然再一次大膽提問，于是再一次地得到黃規(guī)章的表揚(yáng)……這是其中的一段話。

小芽認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書籍，迷戀數(shù)學(xué)，追根究底，把解決難題當(dāng)成生活的樂趣。

她對數(shù)學(xué)的癡迷是我很有感覺。我的數(shù)學(xué)不太好。像我這樣從小教數(shù)學(xué)的老師不多。也許我的思維不夠靈活，或者我的學(xué)習(xí)太刻板，這讓我很苦惱。

但我的麻煩是小芽的樂趣。我突然放開了小芽對數(shù)學(xué)的熱愛，她對數(shù)學(xué)的癡迷和對數(shù)學(xué)的執(zhí)著讓我自卑。也許我缺少的是學(xué)習(xí)的精神和對數(shù)學(xué)的熱愛。

多少人不去鉆研，只會成天抱怨這門科目很難，抱怨自己不夠聰明，抱怨父母要求太高；殊不知這些無用的抱怨豈止是會害了你，更會毀了你的前途，不如少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)刻苦，并沒有聰明不聰明這一說，重要的是你肯不肯埋下頭來。

卡萊爾曾經(jīng)說過，天才是無止境努力工作的能力。

在別人收獲成果的同時(shí)，你亦要看到背后的努力付出。

即使你真的是個(gè)傻瓜，我相信你99歲比1歲好。

在生活上，我們應(yīng)該不斷地突破自我，創(chuàng)造奇跡。

山頂上的景色令人向往。如過你低下頭，你會看到無數(shù)人在盡力追趕你，所以你必須努力爬上去；否則，你只能看著別人離你越來越遠(yuǎn)，讓你一個(gè)人在風(fēng)中嘆息。

如果你已經(jīng)付出了汗水，卻在短時(shí)間內(nèi)還沒有的到應(yīng)有的回報(bào)；別著急，別氣餒，努力如金錢，積累多了，回過頭來，你就擁有了萬貫家財(cái)。

風(fēng)鈴讀后感(篇2)

《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》是安東尼·多爾的一部小說，以一段發(fā)生在英國鄉(xiāng)村的故事為主線，將生命、愛情、家庭、友誼等主題有機(jī)地融合在一起，深深地觸動了我的心靈。

小說的主人公是一個(gè)名叫奧斯汀的中年男子，他是一位退役士兵，曾在阿富汗執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候失去了右臂。退役后，他選擇了在一家英國鄉(xiāng)村的郵局工作，過著平靜而規(guī)律的日子。他的妻子去世多年，他的女兒和孫子都住在倫敦，他經(jīng)常感到孤獨(dú)和沮喪。直到有一天，一封神秘的信件改變了他的一切。

這封信是一位陌生女孩給奧斯汀寄來的，她自稱為他的女兒，她說自己一直隱藏在他妻子的背后，但現(xiàn)在已經(jīng)長大成人，離開了英國去了美國。她還告訴他，他的妻子在過世前留下了一批音樂錄音帶，上面收錄了她與奧斯汀年輕時(shí)的點(diǎn)滴回憶。于是，奧斯汀開始尋找這批音樂錄音帶，逐漸重拾了對妻子的回憶和對未來的信心。

在尋找音樂錄音帶的過程中，奧斯汀結(jié)識了許多善良的人，例如郵局的同事凱瑟琳，以及一位音樂家。他們的故事、他們的經(jīng)歷、他們的人生感受和態(tài)度，與奧斯汀的人生頗有共振，令人思考生命的意義和價(jià)值。

小說中最讓我感動的部分是，奧斯汀找到了他女兒，卻發(fā)現(xiàn)她患有癌癥，病情已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。女兒的身體里有一塊腫瘤，正好長在心臟附近，而手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)極高。在女兒病情惡化的幾天里，奧斯汀開始認(rèn)真思考自己的人生和愛情，他發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)犯了很多錯(cuò)誤，但是他也明白了，現(xiàn)在的他需要挽回的不僅是自己的錯(cuò)誤，更是自己與家人之間的愛。

最終，奧斯汀決定接受手術(shù)，替女兒摘掉了腫瘤，成功挽救了她的生命。在這個(gè)過程中，他也意識到，身心一些曾經(jīng)置之不理的痛苦經(jīng)歷，其實(shí)也是他對生命的一種感悟，是他在奉獻(xiàn)與努力中得到成長。

整個(gè)小說傳遞出的信息是，生命存在的意義和價(jià)值，不僅在于通過自我的努力，而更因?yàn)榕c家人和朋友的關(guān)系帶來的愉悅和情感支持。當(dāng)我們深入地理解人生的最終意義時(shí)，我們會感到自己的價(jià)值沉淀在對他人的奉獻(xiàn)和支持中，而不是在努力得到自己熱衷的金錢或職位中。這些人生哲學(xué)性的思考和觸動，讓我深深感悟到：生命的寶貴和愛的真諦才是我們最終追求的目標(biāo)。

總而言之，《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》是一本發(fā)人深思的小說。其中蘊(yùn)含了深邃和具有哲學(xué)意味的情感，她不僅僅是一部文學(xué)作品，她是一個(gè)生命的告白，她讓我們重拾了對生命的熱愛和肯定。我相信，這本書絕對值得每個(gè)人讀一讀，而在這個(gè)湍急而急促的時(shí)代，這些理性而感性的思考，或許會慢慢溫暖我們內(nèi)心那難以言說的孤獨(dú)和無助，讓我們在這嘈雜與匆忙的世界上，懂得以一顆快樂與感恩的心生活，從而成就我們更深刻更美好的人生。

風(fēng)鈴讀后感(篇3)

今天我讀了《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》這本書，其中有一個(gè)故事讓我印象深刻。

故事內(nèi)容如下：開學(xué)不久，久要選拔班干部。因?yàn)樾⊙可朴趯W(xué)習(xí)，很多學(xué)生都選擇她作為學(xué)生。但是，歐陽老師卻不同意，她說：

“就她這樣的，也算學(xué)習(xí)好？充其量，我比別人更小心，我會死記硬背的?！比嗤瑢W(xué)目瞪口呆，不明白小芽什么地方得罪了歐陽老師，使得歐陽老師將小芽打入了冷宮。

在班上組織活動時(shí)，小芽以前是骨干，現(xiàn)在不行了，歐陽老師不同意。她想讓那些想讀高中文憑的人去做。

小芽慢慢地就變的很自卑，三年當(dāng)中再也沒有挺胸做人的機(jī)會了，因?yàn)樾⊙刻煨匀崛?，所以不敢把心里的苦悶對人訴說。

我真的不懂，歐陽老師為何會這樣，我更覺得歐陽老師對小芽不管不顧是不對的，小芽不但學(xué)習(xí)好，自己還很努力，應(yīng)該讓小芽變得更自信一點(diǎn)兒才行，而且機(jī)會對每個(gè)同學(xué)來說都是平等的，不能偏心了誰，要讓大家公平競爭，鼓勵(lì)同學(xué)們更有信心，才能更好的變現(xiàn)自己。

14歲的小牙無知，但她的世界充滿了神秘。。。走進(jìn)她的世界就像走進(jìn)一個(gè)童話世界。在那里，你將會和小芽一道，無拘無束地在田埂上瘋跑，興奮地參加文藝宣傳隊(duì)，激動地進(jìn)城，趕集一樣地赴考，探險(xiǎn)一樣地觸摸**的神秘世界。。。

這就是這本書的引子。

〈遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴〉主要講述了小芽從十四歲到十九歲之間發(fā)生過的故事。在短短的五年里，小芽經(jīng)歷了很多事情。她和她的好朋友花紅一起上學(xué)。她和文博士、賀天宇聊天，談笑風(fēng)生。她和葉飄一起安排戲劇。她目睹了商業(yè)陰影的瘋狂和她的老師的死。。。

我很喜歡這本書里面的一些片斷，因?yàn)樗屛椅虺隽艘恍┑览?，如：小芽是那種既有悟性，又有耐性的女孩子，她說到做到。經(jīng)過六個(gè)星期的數(shù)學(xué)課本學(xué)習(xí)，她確實(shí)敢于再提問，再次受到黃老師的熱烈贊揚(yáng)。

什么樣的孩子能抗拒這樣的勝利和榮耀！小芽知道自己已經(jīng)攀登上了一處危險(xiǎn)的絕壁，她無法降落也不愿意降落，唯有咬緊牙關(guān)，奮力地向上，直到站上高高的頂峰。她開始對數(shù)學(xué)著迷，刨根究底，窮追猛打，把解出難題視作生活中最大的快樂。

她潛睡著的智力和才華被充分地激發(fā)出來，活像童話中忽然睜開眼睛的睡美人，驚訝地發(fā)現(xiàn)窗戶外面百花盛開，蝶飛鳥鳴，竟是一個(gè)美麗無比的嶄新世界。這段話告訴我們，無論你成功與否，你都必須憤努并努力。如果你失敗了，就不要灰心，要努力超越別人。如果你成功了，就不要驕傲。如果你失敗了，你就不會前進(jìn)。待在原地，別人會隨時(shí)隨地比較你，超越你。

本書作者黃蓓佳，中國作協(xié)全國委員會委員、江蘇省作協(xié)副主席、書記處書記。她的作品曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)和宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。許多作品被翻譯成了法語、德語、俄語、日語和韓語。

這本書讓我明白，無論發(fā)生了什么，遇到了什么困難或挫折，我們都要勇敢地面對，而不是畏縮或逃避。我也經(jīng)歷過類似的事情：今年五一勞動節(jié)期間，我們舞蹈學(xué)院與全國各地不同學(xué)校的人進(jìn)行了比賽。

我因?yàn)橹奥淞撕脦坠?jié)課，所以我的動作不熟練，所以那次的比賽我沒有參加。在下一節(jié)課上，我看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地去領(lǐng)證書。我真的很后悔。所以，我下定決心再也不來上課了，我一定會參加任何比賽。

這本書給了我很多靈感，真理，讓我受益匪淺。

今天，我讀了黃蓓佳阿姨寫的《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》，這本書寫的是上世紀(jì)70年代，命運(yùn)的機(jī)緣讓一批省城教授，縣中教學(xué)骨干以及上海電影導(dǎo)演下放做了江心州中學(xué)的各科老師。他們凄切而壯美的生命之花，開放在這片浩蕩而貧瘠的土地上，激蕩著少女小芽的懵懂歲月。她睜開一雙清澈純凈的眼睛，目睹了身邊的滄桑，人性的起伏，隱約明白，隱約詫異。

她就這樣一天一天的發(fā)育，成長，清醒，最后達(dá)到了一個(gè)生命的高度。

小芽的故事讓我們知道：從前的花朵如何開放，從前的莊稼如何成熟，從前的風(fēng)鈴如何搖響

在這本書中，我讀到小芽很聰明，也很努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校里小芽原本是個(gè)學(xué)***的小女生因?yàn)橐淮螣o意地偷聽，得到了老師的表揚(yáng)，小芽很想再一次得到老師的表揚(yáng)，就用心的研究了一星期的科比，再一次大膽地提出了問題，得到了老師的熱烈表揚(yáng)，從此小芽對數(shù)學(xué)問題著了迷，其他科目也一起跟了上來。在一次科學(xué)考試中，試卷最后一題出的很難，科學(xué)老師存心想用它來拉開分?jǐn)?shù)，在這一題上小芽犯了難，誰知前面同學(xué)傳來了一張紙條，同桌花紅要看，小芽卻沒看，從這里我知道了小芽考試不作弊，在平時(shí)的學(xué)***碰到一點(diǎn)有難度的題目就想著一定要自己把她做出來，實(shí)在不行，也只有做一下弊了。這本書讓我知道了以后再也不能作弊了，不然這樣考出來的成績就不是真本事了，而且作弊完了，心里還會很緊張，怕別人說出來，也怕老師批評啊！

風(fēng)鈴讀后感(篇4)

今天，我徹底的讀完了《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》這部小說，故事終結(jié)時(shí)，我卻依然倍感意猶未盡，在閱讀這部小說的那幾天裏，我可以毫不誇張的說，他讓我食不下咽寢不安席，書中的情節(jié)也頻來入夢，他的一點(diǎn)一滴都牽引著我的靈魂。如今，當(dāng)我真正和她說再見的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他早已給我留下了深刻的印象，特別是書中的一些大道理，更是讓我難以忘卻，他就像我的老師，短短幾天就教給了我許多人生道路中的哲理。

這是黃蓓佳最近寫的一部優(yōu)秀的成長小說。上世紀(jì)70年代，他命令該縣一批省級教授、電影導(dǎo)演和教學(xué)骨幹到江心洲任各科教師。他們悲壯的生命之花，在這片廣袤貧瘠的土地上綻放，激起了少女含苞待放的朦朧歲月。

他睜開一雙清澈純淨(jìng)的眼睛，目睹了身邊的滄桑，人性的跌宕起伏，隱約明白，隱約詫異。她就這樣一天一天地發(fā)育、成長、清醒，最終達(dá)到了一個(gè)生命的高度。

同小芽一樣，在我們的少年時(shí)期，有許許多多的事情都是似懂非懂。我們周圍的一切，都會引起我們---一個(gè)青少年的好奇心。但當(dāng)我們真正了解這件事的時(shí)候，也許他并不漂亮，卻讓我們有失望、遺憾，甚至痛苦。

我記得我從小就喜歡各種小動物，但我還小，我的心一點(diǎn)也受不了。我媽媽怕我受不了把這些小動物養(yǎng)死。因此，每當(dāng)我想養(yǎng)小動物時(shí)，媽媽總是一口回絕，媽媽因爲(wèi)怕傷到我自尊心，也不肯告訴我原因，我也就不再說什麼了，但看到同學(xué)們都養(yǎng)了小動物，兩個(gè)月後，我再次提出了同樣的請求。媽媽想了一會兒，終于同意給我買隻小白兔。

我很高興。自從我買了兔子，我每天都會去看她，陪他玩，給它喂新鮮的蔬菜。幾個(gè)月后，小白兔在我們家過得很幸福。然而，有一天，我在校園的一個(gè)角落裏發(fā)現(xiàn)了一種顔色鮮豔的野生蘑菇。我以為小白兔也喜歡蘑菇，就毫不猶豫地把蘑菇帶回家了。

小白兔很高興，很快就吃光了。但我不想。這個(gè)看似小的野生蘑菇奪走了我心愛的小白兔的生命。原來是一種有毒的蘑菇。我很傷心，把自己關(guān)在屋里，不吃不喝，非常想念我的小白兔。我想，是我害死了它，它一定不會原諒我。

我既痛苦又自責(zé)?，F(xiàn)在我知道，經(jīng)曆一個(gè)悲歡離合的過程是多么令人心碎！我第一次感受到了人生中的聚散折磨，與得失痛苦，第一次在似懂非懂的少年時(shí)代中所困惑的心酸。

直到現(xiàn)在，我對于有些事情的認(rèn)識和理解仍然是似懂非懂。

上個(gè)世紀(jì)七十年代的農(nóng)村女孩小芽，是幸叩模彩切腋５?。這個(gè)世紀(jì)的城市和農(nóng)村的孩子、逡掠袷持虛l大的孩子、家長和老師生生叮囑中長大的孩子，讀一讀這部小說，書中主人公小芽的故事會讓我們知道：從前的花朵如何開放；從前的莊家如何成熟；從前的風(fēng)鈴如何搖響……

今天，我徹底的讀完了《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》這部**，故事終結(jié)時(shí)，我卻依然倍感意猶未盡，在閱讀這部**的那幾天里，我可以毫不夸張的說，他讓我食不下咽寢不安席，書中的情節(jié)也頻來入夢，他的一點(diǎn)一滴都牽引著我的靈魂。如今，當(dāng)我真正和她說再見的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他早已給我留下了深刻的印象，特別是書中的一些大道理，更是讓我難以忘卻，他就像我的老師，短短幾天就教給了我許多人生道路中的哲理。

這是黃蓓佳最近寫的一部優(yōu)秀的成長**。上個(gè)世紀(jì)七十年代，命運(yùn)的機(jī)緣讓一批省城教授、電影導(dǎo)演以及縣中教學(xué)骨干，兼做了江心洲的各科老師。他們悲壯的生命之花，在這片廣袤貧瘠的土地上綻放，激起了少女含苞待放的朦朧歲月。

他睜開一雙清澈純凈的眼睛，目睹了身邊的滄桑，人性的起伏，隱約明白，隱約驚訝。她就這樣一天一天地發(fā)育、成長、清醒，最終達(dá)到了一個(gè)生命的高度。

同小芽一樣，在我們的少年時(shí)期，有許許多多的事情都是似懂非懂。我們周圍的一切，都會引起我們---一個(gè)青少年的好奇心。但當(dāng)我們真正了解這件事的時(shí)候，也許他并不漂亮，卻讓我們有失望、遺憾，甚至痛苦。

記得我從小就喜歡各種各樣的小動物，但是我還小，心里根本承受不了太大的打擊，媽媽怕把小動物養(yǎng)死了，我會受不了。因此，每當(dāng)我想養(yǎng)小動物時(shí)，媽媽總是一口回絕，媽媽因?yàn)榕聜轿易宰鹦?，也不肯告訴我原因，我也就不再說什么了，但看到同學(xué)們都養(yǎng)了小動物，兩個(gè)月后，我再次提出了同樣的請求。媽媽想了一會兒，終于同意給我買只小白兔。

我很高興。自從我買了兔子，我每天都會去看她，陪他玩，給它喂新鮮的蔬菜。幾個(gè)月后，小白兔在我們家過得很幸福。然而，有一天，我在校園的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一種顏色鮮艷的野生蘑菇。我以為小白兔也喜歡吃蘑菇。我毫不猶豫地把蘑菇帶回家了。

小白兔很高興，很快就吃光了。但我不想。這個(gè)看似小的野生蘑菇奪走了我心愛的小白兔的生命。原來是一種有毒的蘑菇。我很傷心，把自己關(guān)在屋里，非常想念我的小白兔。我想，是我害死了它，它一定不會原諒我。

我既痛苦又自責(zé)?，F(xiàn)在我知道，原來經(jīng)歷一個(gè)悲歡離合的過程是那么的心碎！我第一次感受到了人生中的聚散折磨，與得失痛苦，第一次在似懂非懂的少年時(shí)代中所困惑的心酸。

直到現(xiàn)在，我對于有些事情的認(rèn)識和理解仍然是似懂非懂。

上世紀(jì)70年代的農(nóng)村女孩是幸運(yùn)和幸福的。這個(gè)世紀(jì)的城市和農(nóng)村的孩子、錦衣玉食中長大的孩子、家長和老師生生叮囑中長大的孩子，讀一讀這部**，書中主人公小芽的故事會讓我們知道：從前的花朵如何開放；從前的莊家如何成熟；從前的風(fēng)鈴如何搖響……

風(fēng)鈴讀后感(篇5)

（正能量句子 277433.CoM）

今天我終于讀完了黃培佳阿姨的《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》了！可是不知道為什么，合上書頁，我的眼前總是浮現(xiàn)出那個(gè)善良、聰明、美麗、能干的小芽來！

《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》寫的是離我很遠(yuǎn)的上個(gè)世紀(jì)七十年代的南方小鎮(zhèn)上，命運(yùn)的機(jī)緣讓一批省級教師、電影導(dǎo)演以及教學(xué)骨干做了江心洲中學(xué)的各科老師，十四歲的初中生小芽的命運(yùn)也在這一年改變了：在黃老師的鼓勵(lì)下，默默無聞、學(xué)習(xí)成績不好不差的小芽短時(shí)間鉆進(jìn)尖子生的行列；在優(yōu)秀導(dǎo)演葉飄零的關(guān)懷下，她刻苦練習(xí)表演，成為文藝團(tuán)的骨干；一次偶然的機(jī)會，她遇見下放知青賀天宇，從此，她明白了什么是愛

雖然這本書上很多地方，我看得很是不是太懂；雖然小芽的世界離我已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，但是，小芽的世界，卻是那么的吸引我，走進(jìn)她的世界，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，我陪著小芽一起，無拘無束的在田埂上奔跑、興奮地參加文藝宣傳隊(duì)、激動地進(jìn)城、趕集一樣的趕考、探險(xiǎn)一樣地觸摸成人的神秘世界。

這個(gè)暑假，因?yàn)橛行⊙康呐惆?，我過的異常的開心！和小芽比起來，我真的很幸福！在她們那個(gè)我不了解的年代，小芽除了學(xué)習(xí)外，還有那么多其他的事情要做：幫爸爸打掃農(nóng)場、幫媽媽下田做農(nóng)活、幫農(nóng)場排演節(jié)目。但是，對于自己學(xué)習(xí)上的事，她一樣沒落下，她利用睡覺的時(shí)間，刻苦的學(xué)習(xí)，同樣取得了回報(bào)！

我喜歡小芽，我更喜歡黃培佳阿姨！是她創(chuàng)作出這樣的好作品，才讓我有機(jī)會認(rèn)識小芽，希望有一天我能認(rèn)識更多黃培佳阿姨筆下的人物，等我長大了，我也要做像黃培佳阿姨一樣的人，為小朋友帶來更多陪伴他們長大的朋友！

風(fēng)鈴讀后感(篇6)

前不久，我買了一本彭學(xué)軍的短篇小說集《紙風(fēng)鈴紫風(fēng)鈴》。讀完后，留給我印象最深的還是這本小說的主題篇---紙風(fēng)鈴紫風(fēng)鈴

這篇短小說主要寫的是：我陪母親住院時(shí)，接觸并認(rèn)識了兩位病人魏紋和莉莉。她們被病魔折磨的很痛苦，但是她們非常堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，不向病魔低頭，勇敢面對現(xiàn)實(shí)。在魏紋教我和莉莉折風(fēng)鈴的過程中，莉莉?qū)W得很快，而我卻折出一只癩蛤蟆。她們說我是天才，在倆人嘻嘻哈哈的嘲笑中，透露出一份健康少女的動人與燦爛。最后，作者通過紫風(fēng)鈴那動聽的聲音，反映了作者對兩位少女的祝福與祈禱。祝愿她們的生命如同風(fēng)鈴般美麗而永久。從而折射出作者那份仁愛之心。

現(xiàn)在的我們都是小公主、小皇帝，嬌生慣養(yǎng)。遇到一點(diǎn)困難、挫折就受不了了。我讀了這篇小說后，覺得魏紋和莉莉身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的。比如她們的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀

從這篇短小說中，我明白了這樣一個(gè)道理：人的生命是非?？少F的，在任何時(shí)候我們都要珍惜生命，生命是我們做任何事的前提，有了健康的身體才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。我們小學(xué)生是祖國的未來和希望，我們要用現(xiàn)在健康的身體，堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂觀的心態(tài)，來戰(zhàn)勝生活中的種種困難、挫折好好學(xué)習(xí)，長大成為國家的棟梁，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)魏紋和莉莉，你一定能和她們一樣堅(jiān)強(qiáng)和樂觀！

全椒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級

風(fēng)鈴讀后感(篇7)

今天，我讀了黃蓓佳阿姨寫的《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》，這本書寫的是上世紀(jì)70年代，命運(yùn)的機(jī)緣讓一批省城教授，縣中教學(xué)骨干以及上海電影導(dǎo)演下放做了江心州中學(xué)的各科老師。他們凄切而壯美的生命之花，開放在這片浩蕩而貧瘠的土地上，激蕩著少女小芽的懵懂歲月。她睜著一雙澄明純潔的眼睛，目睹身邊的世事滄桑，人性沉浮，朦朧地明白，又朦朧地驚訝。她就這樣一天一天的發(fā)育，成長，清醒，最后達(dá)到了一個(gè)生命的高度。

小芽的故事讓我們知道：從前的花朵如何開放，從前的莊稼如何成熟，從前的風(fēng)鈴如何搖響。

在這本書中，我讀到小芽很聰明，也很努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校里小芽原本是個(gè)學(xué)習(xí)一般的小女生因?yàn)橐淮螣o意地偷聽，得到了老師的表揚(yáng)，小芽很想再一次得到老師的表揚(yáng)，就用心的研究了一星期的科比，再一次大膽地提出了問題，得到了老師的熱烈表揚(yáng)，從此小芽對數(shù)學(xué)問題。

著了迷，其他科目也一起跟了上來。在一次科學(xué)考試中，試卷最后一題出的很難，科學(xué)老師存心想用它來拉開分?jǐn)?shù)，在這一題上小芽犯了難，誰知前面同學(xué)傳來了一張紙條，同桌花紅要看，小芽卻沒看，從這里我知道了小芽考試不作弊，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我碰到一點(diǎn)有難度的題目就想著一定要自己把她做出來，實(shí)在不行，也只有做一下弊了。這本書讓我知道了以后再也不能作弊了，不然這樣考出來的成績就不是真本事了，而且作弊完了，心里還會很緊張，怕別人說出來，也怕老師批評啊！

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遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴讀后感 篇1

今天我終于讀完了黃培佳阿姨的《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》了！可是不知道為什么，合上書頁，我的眼前總是浮現(xiàn)出那個(gè)善良、聰明、美麗、能干的小芽來！

《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》寫的是離我很遠(yuǎn)的上個(gè)世紀(jì)七十年代的南方小鎮(zhèn)上，命運(yùn)的機(jī)緣讓一批省級教師、電影導(dǎo)演以及教學(xué)骨干做了江心洲中學(xué)的各科老師，十四歲的初中生小芽的命運(yùn)也在這一年改變了：在黃老師的鼓勵(lì)下，默默無聞、學(xué)習(xí)成績不好不差的小芽短時(shí)間鉆進(jìn)尖子生的行列；在優(yōu)秀導(dǎo)演葉飄零的關(guān)懷下，她刻苦練習(xí)表演，成為文藝團(tuán)的骨干；一次偶然的機(jī)會，她遇見下放知青賀天宇，從此，她明白了什么是愛

雖然這本書上很多地方，我看得很是不是太懂；雖然小芽的世界離我已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，但是，小芽的世界，卻是那么的吸引我，走進(jìn)她的世界，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，我陪著小芽一起，無拘無束的在田埂上奔跑、興奮地參加文藝宣傳隊(duì)、激動地進(jìn)城、趕集一樣的趕考、探險(xiǎn)一樣地觸摸成人的神秘世界。

這個(gè)暑假，因?yàn)橛行⊙康呐惆椋疫^的異常的開心！和小芽比起來，我真的很幸福！在她們那個(gè)我不了解的年代，小芽除了學(xué)習(xí)外，還有那么多其他的事情要做：幫爸爸打掃農(nóng)場、幫媽媽下田做農(nóng)活、幫農(nóng)場排演節(jié)目。但是，對于自己學(xué)習(xí)上的事，她一樣沒落下，她利用睡覺的時(shí)間，刻苦的學(xué)習(xí)，同樣取得了回報(bào)！

我喜歡小芽，我更喜歡黃培佳阿姨！是她創(chuàng)作出這樣的好作品，才讓我有機(jī)會認(rèn)識小芽，希望有一天我能認(rèn)識更多黃培佳阿姨筆下的人物，等我長大了，我也要做像黃培佳阿姨一樣的人，為小朋友帶來更多陪伴他們長大的朋友！

遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴讀后感 篇2

前些日子，我讀完了一本書——《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》，這本書令我深有感觸，回味無窮。

這本書描寫了上個(gè)世紀(jì)70年代，農(nóng)村小女孩林小牙的人生成長過程。故事開始時(shí)，主人公小芽14歲，初中生；故事結(jié)束時(shí)，她已經(jīng)19歲了。短短四五年中，小芽的身體和靈魂一直在緩慢地裂變著，然后跳躍、起跑。她睜著一雙澄明純凈的眼睛，目睹身邊的世事滄桑、人性沉浮，朦朧地明白，又朦朧地驚訝。一天一天地發(fā)育，成長，清醒，最終達(dá)到一個(gè)生命的高度。特別是小芽在學(xué)習(xí)方面的成長過程是令人羨慕又使人佩服的。

14歲的小芽本來只是一個(gè)很普通的小女孩，學(xué)習(xí)成績也很一般。由于一次偶然的機(jī)會，她聽到了老師在鄰班的講課，然后大膽地提問，從而得到了黃規(guī)章老師的熱烈贊揚(yáng)。但是她以后并沒有繼續(xù)投機(jī)取，而是化表揚(yáng)為動力，用心研習(xí)課本，再一次提出了一個(gè)有質(zhì)量，有水平的問題，獲得了老師的高度欣賞。高中階段，由于小芽基礎(chǔ)不好，受到了歐老師的挖苦與諷刺，面對羞辱小芽沒有自暴自棄，而是把諷刺變?yōu)閯恿?，“笨”鳥先飛，利用別人中午休息的時(shí)間發(fā)憤用功、多做練習(xí)，不懂就問。最終使她的學(xué)習(xí)成績得到了突飛猛進(jìn)的提升。變成了一個(gè)班里同學(xué)敬佩，老師欣賞的尖子生！

《學(xué)?！芬还?jié)里有這樣一段話“很多事情其實(shí)與聰明不聰明無關(guān)，人的一生有一種定數(shù)，他的出生、經(jīng)歷、性格、氣質(zhì)、耐力和悟性等等綜合在一起，決定了他一生能成多大氣候。”我覺得小芽正是深刻明白了這句話，才能在平凡中脫穎而出，成了大器。結(jié)合現(xiàn)實(shí)想象，這又何嘗不值得我們思考呢？如果我們每個(gè)人都能學(xué)到小芽的“把握機(jī)會，爭取機(jī)會”以及“笨鳥先飛”的這兩種精神，還有誰不能成為尖子生呢？

讀一讀這本《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》吧，它會讓我們在經(jīng)歷成長的同時(shí)，知道從前的花兒如何開放，從前的莊稼如何成熟；從前的夢想如何放飛，從前的風(fēng)鈴如何搖響……

遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴讀后感 篇3

十四歲的小牙懵懵懂懂，可她的世界卻充滿著神秘走進(jìn)她的世界，猶如走進(jìn)了一個(gè)童話般的世界。在那里，你將會和小芽一道，無拘無束地在田埂上瘋跑，興奮地參加文藝宣傳隊(duì)，激動地進(jìn)城，趕集一樣地赴考，探險(xiǎn)一樣地觸摸成人的神秘世界這就是這本書的引子。

〈遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴〉主要講述了小芽從十四歲到十九歲之間發(fā)生過的故事 。在短短的五年里小芽經(jīng)歷了許多事情，她和自己的好朋友花紅一起上學(xué)；和溫醫(yī)生，賀天宇一起聊天，一起說笑；和葉飄零一起排話??；親眼目睹商影影發(fā)瘋，自己的老師去世

我很喜歡這本書里面的一些片斷，因?yàn)樗屛椅虺隽艘恍┑览?，如：小芽是那種既有悟性，又有耐性的女孩子 ，她說到做到。用心研習(xí)了一個(gè)星期的數(shù)學(xué)課本之后，她果然再一次大膽提問，于是再一次地得到了黃規(guī)章的熱烈贊揚(yáng)。有什么樣的孩子能夠抗拒得了這樣的勝利和輝煌啊！小芽知道自己已經(jīng)攀登上了一處危險(xiǎn)的絕壁，她無法降落也不愿意降落，唯有咬緊牙關(guān)，奮力地向上，直到站上高高的頂峰。她開始對數(shù)學(xué)著迷，刨根究底，窮追猛打，把解出難題視作生活中最大的快樂。她潛睡著的智力和才華被充分地激發(fā)出來，活像童話中忽然睜開眼睛的睡美人，驚訝地發(fā)現(xiàn)窗戶外面百花盛開，蝶飛鳥鳴，竟是一個(gè)美麗無比的嶄新世界。這段話告訴我們，不管你成功與否，一定要發(fā)憤努力，如果你沒有成功，一定不能氣餒，要努力，爭取超越別人。如果你成功了，那你一定不能驕傲，不能成功了就不前進(jìn)了，就在原地停留，那別人隨時(shí)隨地就會把你比下去，超越你。

本書作者黃蓓佳是現(xiàn)任中國作家協(xié)會全國委員會委員，江蘇省作家協(xié)會副主席，書記處書記。她的作品曾獲全國優(yōu)秀兒童 文學(xué)獎(jiǎng)，宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。有多部作品被翻譯為法文，德文，俄文，日文，韓文。

這本書讓我明白不管遇到什么事情，什么困難，什么挫折，都要勇敢地面對，不能退縮，不能逃避。我就經(jīng)歷過類似的一件事情：今年五一勞動節(jié)放假的時(shí)候，我們舞蹈學(xué)院有一次比賽，是和來自全國各地不同學(xué)校的人比賽。我因?yàn)橹奥淞撕脦坠?jié)課，所以我的動作不熟練，所以那次的比賽我沒有參加。下節(jié)課上課時(shí)，我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去領(lǐng)獎(jiǎng)狀，我真的是后悔死了。于是，我下定決心，以后再見也不不來上課了，有比賽也一定要參加。

這本書給了我很多啟示，道理，讓我受益匪淺。

遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴讀后感 篇4

在這個(gè)炎熱的暑假中，我讀完了一本青少年成長小說《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》。

這本書的作者是黃蓓佳，她的許多作品被翻譯成法語、德文、俄文、韓文出版。她還很喜歡去旅游，她去過許多地方，例如：澳大利亞、北美、加拿大等等。我認(rèn)為喜歡旅游的人，一般都很樂觀、自信。

所以她的作品也是如此！

上個(gè)世紀(jì)70年代，命運(yùn)的機(jī)緣讓一批省城教授、縣中教學(xué)骨干以及上海電影導(dǎo)演下放做了江心洲中學(xué)的各科老師。他們凄切而壯美的生命之花，開放在這片浩蕩而貧瘠的土地上，蕩激著少女小芽的懵懂歲月。她睜著一雙純凈的眼睛，目睹身邊的世事滄桑、人性沉浮，朦朧地明白，又朦朧地驚訝。她就這樣一天一天地發(fā)育、成長、清醒，最終達(dá)到了一個(gè)生命的高度。

對于以后的小芽來說，那個(gè)富有激情夢想的青春，一定是轟轟烈烈的。葉飄零用城里人最為纖細(xì)溫婉的雙手，幫助小芽塑造了最為優(yōu)雅的身形。盡管她不知道那樣的女人有多么的痛苦，她還是會在多年后想起她神秘的臉孔，感謝她賦予她擁有最初夢想激情的年華。最后的最后，小芽考去了上海，走出了江心洲。不管她的人生最后是庸庸碌碌還是不同凡響，她青春的夢想也會一直盛開在心里，便也無憾此生。我閱讀完這本書，就像看見了一個(gè)少女完完整整的富有理想的青春。作者在最后很有深意地讓小芽乘船離開時(shí)看見了溫衛(wèi)庭生前一直沒看見卻很想看見的龍豬，這是不是暗示著另一種愿望，仿佛溫衛(wèi)庭生前沒完成的，小芽也可以轟轟烈烈地續(xù)寫。

小芽的故事讓我們知道：從前的花朵如何開放，從前的莊稼如何成熟，從前的風(fēng)鈴如何要響這無疑又是一部成長巨作。

成長是每個(gè)人的事，用心成長，用心走過生活的每一步。在這個(gè)過程中，遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴聲清脆的響起，它也在與你一起變化著，成長著

遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴讀后感 篇5

《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》讀后感500字：

早晨，雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。

此時(shí)我正坐在舒適的家中，看黃蓓佳奶奶寫的《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》。這本書使我受益匪淺，現(xiàn)在我給大家分享一下吧！

有一個(gè)名叫林小芽的女孩，她是初中生。她成績非常好，一向都是班級的前幾名，老師都特別喜歡她。在她們的學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些怪事，比如老師自殺了、爭吵、打架……因?yàn)檫@些事，醫(yī)生忙都忙不過來。

小芽覺得應(yīng)該去幫幫忙，她來到一位她認(rèn)識的醫(yī)生家里幫助他。該醫(yī)生姓溫，大家都叫他溫先生。小芽因?yàn)楹退佑|久了，所以他們結(jié)下了深厚的友誼?？上н^了幾年，溫醫(yī)生因病去世了。唉，可見病菌多么強(qiáng)大??！

另外小芽也很懂事兒，有一次她看見媽媽很傷心，就給媽媽倒茶喝，而且她也把家務(wù)活干了。可小芽高中畢業(yè)時(shí)，她要去上海了。她戀戀不舍的與家人、同學(xué)、老師等告別，不久船就起航了。

你看生病多可怕呀，如果嚴(yán)重可能會造成生命危險(xiǎn)。所以我們要多多注意身體，多多出去活動，多喝水，不挑食，這樣對身體有幫助。

同時(shí)，我給大家分享一首關(guān)于食品衛(wèi)生安全的歌謠：一日餐搭配勻，餐具盒要勤洗，吃飯前洗凈手，小攤前別光顧，三無頻莫使用，冷飲料要節(jié)制，白開水益健康，運(yùn)動后稍休息。

小芽善良、懂事，幫助了很多人，這值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我想到了當(dāng)妹妹在玩中遇到困難時(shí)，我都會伸出救援之手去幫助妹妹；當(dāng)妹妹在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我就會耐心的給她講解；當(dāng)妹妹在閱讀中遇到困難時(shí)，我就會給她解說，使她理解……

這本書讓我受益匪淺，我喜歡這本書！

遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴讀后感 篇6

清脆的風(fēng)鈴聲又起，和著微風(fēng)拂過我的面頰，拂過我的心、、、、、、

我似乎成了書中一個(gè)隱形的化身，跟隨著主人公小芽的步伐，看千山萬水，峻嶺群山。聆聽風(fēng)鈴的聲響，看從前的莊稼如何生長，從前的花兒如何開放，從前的人心如何沉浮，從前的世事如何滄桑；我似乎又是天上一朵飄著的云，俯瞰小芽在心愛的貓被千刀萬剮時(shí)是如何傷心，甚至吐了出來；看小芽在被脾氣古怪的老師忽視時(shí)不堪，之后卻在選三好生的時(shí)候得到了老師一票的歡喜交加；看小芽幫花紅抓兔子時(shí)的害怕和好奇；看小芽在幫賀天宇寫情書時(shí)的迷茫和無助。這一切，小芽懵懂的明白，懵懂的驚訝，一天天過去，江心洲中學(xué)里的喜悲憂樂將她洗刷成了一個(gè)懂得人心和世間萬物的成熟孩子。

我愛這本書,不僅是因?yàn)樗掷镄虚g流淌著的濃濃親情，以及小芽成長過程中經(jīng)歷的各種事情，而是這本書對我們敘述的人性。它能夠幫助我們盡快的成長，成長到生命一定的高度，明白更多的事，對人有更多的想法，懂得拒絕，懂得感恩，懂得幫助，懂得不冷漠，懂得對不同的人要用不同的方法對待。小芽懵懂的成長正似我們，懵懂無知卻又自以為什么都明白的成長。這樣的成長往往會讓我們失掉一些良機(jī)，可這本書，遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴，讓我們更多的意識到有些事情并不是我們自己想的那樣。把我們拉回正途，重新開啟人生新的起航！

遠(yuǎn)處，風(fēng)鈴聲又悠揚(yáng)地蕩起，和著微風(fēng)，拂過我的面頰……

遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴讀后感 篇7

每一個(gè)夢想都是一朵花，它伴著一種特殊的成長萌芽，是否會更綺麗地開放？

——題記

蘆葦托起了小小的江心洲，絮絮地飄舞在驚蟄天里。平凡的少女小芽悄悄地成長，也默默地編織著自己的夢想之花。

書本開頭，節(jié)奏明朗，我卻懷著些許悲情色彩讀它。江心洲真的是一個(gè)很小的地方，不管小芽她有多優(yōu)秀，怎會山雞變鳳凰？小芽，花紅，管心宏，賀天宇，幾個(gè)初諳世事的孩子，懷揣著青春的小小動蕩，上演著鮮為人知的小小悲喜。管心宏遞來的字條，賀天宇送來贖罪的小貓，代李小娟轉(zhuǎn)達(dá)的情書，對于一個(gè)14歲少女來說，都是那段懵懂時(shí)光的悸動。而在旁人眼里，有些幼稚的味道。

當(dāng)瑣碎的事情都變得滋滋有味起來，那就是生活的可悲了?？蓱z的小芽就默默潛長于這個(gè)與世無爭的地方，不痛不癢地生活。我開始替她擔(dān)心起來。真難為了這個(gè)女孩兒，不是不想追求，只是不知道夢在何方。如果說黃規(guī)章激起了小芽為學(xué)習(xí)奮斗的夢想，那么溫衛(wèi)庭和葉飄零的到來，徹底讓她為了夢想奮勇地插上了一雙翅膀。

對于以后的小芽來說，那個(gè)富有夢想激情的青春，一定是轟轟烈烈的。葉飄零用一雙城里人最為纖細(xì)溫婉的手，幫助小芽塑造了優(yōu)雅的身形。不論在藝術(shù)照中，還是在舞臺上，小芽靜若處子，動如脫兔，那一張一張的年輕笑臉壘成了她夢想的雛形——做一個(gè)像葉飄零一樣的優(yōu)雅端莊，心靈手巧的女人。盡管她不知道那樣的女人有多苦，她還是會在多年后想起她神秘的臉孔，感謝她賦予她擁有最初夢想激情的年華。

而對于溫衛(wèi)庭，那個(gè)似乎是葉飄零丈夫的男人，永遠(yuǎn)是小芽心目中裸露的最柔軟的一塊。他拉二胡，讀西方愛情詩，寫劇本。并將許多“禁書”給小芽看。他堅(jiān)信她是個(gè)有靈氣的女子，并應(yīng)該有一個(gè)非同尋常的夢想。為此，小芽跟他去了許多地方。去藝校報(bào)考，參觀自己的影展。我能感受到少女內(nèi)心的磅礴，當(dāng)她看到那張自己在海灘前飛奔的照片時(shí)，我也被震撼了。背景就是江心洲，但卻因那個(gè)目光熾熱的少女變得栩栩如生。天地和沙粒都悸動了起來，烘托著那個(gè)似在追求夢想的少女。溫衛(wèi)庭等人將小芽帶進(jìn)一種意念的世界，無關(guān)背景，無關(guān)事實(shí)，彼時(shí)的夢想就在此時(shí)，少女瞳孔深邃，仿佛夢想就在眼前，觸手可及。

最后的最后，小芽考去了上海，出了江心洲。不管她的人生最后是庸庸碌碌還是不同凡響，她青春的夢想也會一直盛開在心里，便也無憾此生。我閱讀完這本書，就像看見了一個(gè)少女完完整整的富有理想的青春。作者在最后很有深意地讓小芽乘船離開時(shí)看見了溫衛(wèi)庭生前一直沒看見卻很想看見的龍豬，這是不是暗示著另一種愿望，仿佛溫衛(wèi)庭生前沒完成的，小芽也可以轟轟烈烈地續(xù)寫。

那個(gè)年代，小芽以夢為馬，伴隨著成長的酸甜苦辣，透明了自己的生命，也讓自己的每一朵夢想都開了一次花。

遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴讀后感 篇8

書是人類進(jìn)步的階梯，可以說讀一本好書，能使你受益終生，但讀一本壞書，就會使你誤入歧途，因而，讀一本好書很重要。今天，我就要為大家推薦一本好書《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》。

這本書的作者是黃培佳，是很優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家?！哆b遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》是她所寫的傾情小說系列中的一本，它也是一部優(yōu)秀的成長小說，講述的是上個(gè)世紀(jì)70年代的農(nóng)村女孩子小芽，她在不復(fù)雜的年齡段，卻經(jīng)歷過了死亡、愛情、忠貞、背叛、仇殺、溫暖、友誼、糾纏等人世間的復(fù)雜情愫。她睜著一雙澄明純凈的眼睛，目睹身邊的世事滄桑、人性沉浮，朦朧地明白，又朦朧地驚訝。她在這種時(shí)而明白時(shí)而驚訝的、肯定和否定交織作文的矛盾歲月里，一天一天地發(fā)育，成長，清醒，最終達(dá)到一個(gè)生命的高度。

她完成了她對自己的期望，也完成了身邊很多善良的人們對她的期望。上個(gè)世紀(jì)的小芽是幸運(yùn)的，她也是幸福的。

在這個(gè)世紀(jì)城市和農(nóng)村里的孩子，錦衣玉食中長大的孩子，家長和老師聲聲叮囑中長大的孩子，不會再有70年代人的迷茫和追求，更不會有那個(gè)時(shí)代的思想的豐富性。但是，讀一讀這本《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》，知道從前的花朵是如何的開放，從前的莊稼是如何的成熟，從前的風(fēng)鈴是如何的搖響。

經(jīng)過讀這本書讓我了解了以前的生活是如此的艱辛，我們一定要努力地讀書，從而去改變過去艱苦生活。

這本書令我終生難忘！

掩耳盜鈴讀后感

大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引。此時(shí)可寫一篇讀后感，加深對該作品的印象，欄目小編特別推薦的“掩耳盜鈴讀后感”一定能夠讓您得到最佳體驗(yàn)，分享可以帶來力量也讓我們之間的聯(lián)系更加深入！

在讀完作者的熱門書籍作品之后，我不禁被它所深深吸引。這本書給我留下了深刻的印象，也讓我思考了許多問題。作者以獨(dú)特的寫作風(fēng)格和精彩的故事情節(jié)，讓我一直沉浸在其中。

尤其是在閱讀“掩耳盜鈴讀后感”這本書時(shí)，我感受到了從未有過的閱讀體驗(yàn)。書中的主人公飽含著豐富的情感和思想，他們的故事充滿了挑戰(zhàn)、成長和希望。無論是面對困境還是面對自己的內(nèi)心，他們都勇敢地迎接并尋找解決辦法。這讓我深受鼓舞，也使我更加堅(jiān)定了自己的信念。

與此同時(shí)，這本書也向我展示了分享的重要性。作者通過書中的故事告訴我們，與他人分享我們的故事、經(jīng)歷和情感，可以帶來力量和支持。通過分享，我們可以彼此傾訴，相互理解，使我們之間的聯(lián)系更加緊密。這也讓我明白了，我們每個(gè)人都需要與他人進(jìn)行真誠的交流，因?yàn)檫@樣才能更好地理解和支持彼此。

通過閱讀“掩耳盜鈴讀后感”，我不僅得到了精神上的滿足和啟示，還充實(shí)了自己的知識和見識。這本書讓我體驗(yàn)到了閱讀的魅力和樂趣，同時(shí)也讓我對作者的其他作品充滿了期待。我相信，只要你也擁有這樣的閱讀體驗(yàn)，你一定會被它所吸引，也會對它留下深刻的印象。

最后，我想說的是，如果你正在尋找一本讓自己得到最佳閱讀體驗(yàn)的書籍，我強(qiáng)烈推薦“掩耳盜鈴讀后感”。它不僅能讓你享受閱讀的樂趣，還能給予你力量和啟示。而且，通過分享我們的理解和感受，我們也能夠建立更加深入的聯(lián)系，共同成長和前進(jìn)。讓我們一起讀這本書，一起分享，在這個(gè)過程中獲得更多的思考和啟迪！

掩耳盜鈴讀后感 篇1

掩耳盜鈴讀后感范文一

今天，我讀了一本成語書。有一個(gè)故事是這樣的：它叫掩耳盜鈴。

故事中講一個(gè)人在黑夜里看見了一個(gè)很漂亮的鈴鐺，它非常想要，于是就順起了賊心。他想到了一個(gè)辦法，把自己的耳朵捂住，他以為這樣別人就聽不到鈴鐺的聲音了。所以他去偷鈴。砰的一聲。他沒聽見。

這時(shí)有人來了，抓住了這個(gè)小偷。

這個(gè)故事告訴我們：做事要認(rèn)真動腦筋想一想，不要像這個(gè)人一樣。

掩耳盜鈴讀后感范文二

從前，有一個(gè)人想要?jiǎng)e人的東西。他走著走著，看到一戶人家，家里有一個(gè)大鐘，于是他就想把鐘敲碎再拿到自己家，他拿了一個(gè)錘子，敲了一聲，巨響，他就捂住自己的耳朵，自言自語地說：“這樣聲音變小了”，他拿了兩個(gè)棉花，塞住了自己的耳朵，就大膽的敲，結(jié)果被這個(gè)家里的主人聽見了，給抓住了。

這個(gè)成語的意思是：捂住耳朵去偷鈴鐺。比喻自己欺騙自己的愚蠢行為。

掩耳盜鈴讀后感范文三

今天我和小伙伴樂天讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，我學(xué)到了很多。

掩耳盜鈴這個(gè)故事講的是，從前，有個(gè)人他路過一家人門口，看到他們門上有一個(gè)鈴鐺很是好看就想把它偷回家，他又怕鈴鐺的主人聽到，他就自以為是的把自己的耳朵捂住，以為這樣別人就聽不到了鈴鐺的響聲了，結(jié)果還是被鈴鐺的主人抓了個(gè)現(xiàn)行。

通過這個(gè)故事讓我明白一句話，如果你想知道，除非你不知道。我們要做個(gè)正直的人。

掩耳盜鈴讀后感范文四

讀了《掩耳盜鈴》，我覺得那個(gè)人太笨啦!大家想不想知道為什么呢?

讓我告訴你！有一個(gè)人看見一個(gè)鈴鐺掛在房子前面，想偷它，但他知道，當(dāng)他碰了鈴鐺，鈴鐺就會響，他會被發(fā)現(xiàn)，但他也在想：捂住耳朵，你就聽不見了？

于是，他捂住耳朵，伸手去摘鈴鐺，但他一碰鈴鐺就被發(fā)現(xiàn)了?？戳诉@個(gè)故事，大家是不是也覺得這古人很笨呢?大家以后千萬不要當(dāng)《掩耳盜鈴》中的這個(gè)人哦!

掩耳盜鈴讀后感范文五

今天我給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。

從前有一個(gè)小偷，一直想要個(gè)鈴鐺。有一天晚上他看見

有一家的房檐上掛著一個(gè)鈴鐺，他就想拿，可是又一想：“鈴鐺發(fā)出聲音來怎么辦呢?”于是就找東西把自己的耳朵堵了起來。

心里想：“這樣不就聽不見聲音了嗎?！比缓笏驼襾硪粋€(gè)板凳站了上去，可是當(dāng)他剛摘下鈴鐺時(shí)，這家人就聽見了聲音，于是就跑了出來把小偷給抓住了。

你們說這個(gè)小偷聰明不聰明?

掩耳盜鈴讀后感范文六

從前，一個(gè)男人看見有人家門口有一個(gè)門鈴，想把它偷走。可是，他明知道手只要一碰到那個(gè)鈴鐺，就會“叮鈴叮鈴”的響起來，被人發(fā)現(xiàn)。他想：

如果他捂住耳朵，那聲音就聽不見了。所以他捂住耳朵伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果逮了個(gè)正著。

這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)事不可能讓人不知道。自作聰明的結(jié)果，只能是自己害自己。這個(gè)故事諷刺那些做錯(cuò)事和欺騙自己的人。

掩耳盜鈴讀后感范文七

我把《掩耳盜鈴》讀了很多遍，它給了我很多很多的啟發(fā)。

看人家門上的鈴鐺很漂很漂亮，想去投那個(gè)鈴鐺，他知道那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就丁零丁零的響起來。他想那個(gè)鈴鐺是用耳朵才能聽見，他就把自己耳朵掩了起來，然后他伸手去偷那個(gè)鈴鐺，結(jié)果就被人發(fā)覺了。

你真是個(gè)傻瓜。你知道只要一碰你的手就能找到鈴。你真是個(gè)可笑的人。如果我是你，我才不像你一樣那么笨呢。

掩耳盜鈴讀后感范文八

古時(shí)候，有人在別人家門口看到一個(gè)大鐘，就想出一個(gè)壞主意：把鐘偷回家。他開始左思右想終于想出一個(gè)好主意：

把自己的耳朵堵上不就聽不見了嗎?他用一塊布遮住耳朵，還用手緊緊的捂住，他一砸鐘，鐘聲招來了許多人，當(dāng)場就把他抓住了。

在生活中也有一些掩耳盜鈴的事比如：我們在上課時(shí)有些同學(xué)想說話就用書遮住臉和同桌說話以為老師看不見他在說話;還有就是大家在捉迷藏時(shí)自己躲在草叢里，樹枝在不停地?fù)u動別人已經(jīng)看見你了，但自己還不知道。

我讀完這個(gè)成語得出一個(gè)道理自己看不見別人，不代表別人看不見你比喻自己欺騙自己。

掩耳盜鈴讀后感范文九

今天，我讀了一篇《掩耳盜鈴》的寓言故事。故事講得是一個(gè)人掩住自己的耳朵去偷別人家的鈴鐺，結(jié)果手剛碰到鈴鐺就響了，被人發(fā)覺了?？吹竭@里，我發(fā)出了笑聲，這人太笨啦，他掩住了自己的耳朵，自己聽不見，別人卻能聽見，這根本就是自欺欺人的做法。

這個(gè)小故事告訴我們：不要試圖變得聰明，試圖欺騙別人，但實(shí)際上欺騙你自己。不屬于你的東西絕不你據(jù)為己有。

讀了這個(gè)故事，我明白了，這種自欺欺人并沒有欺騙自己，而是傷害了自己。我們每個(gè)人都應(yīng)該引以為戒。

掩耳盜鈴讀后感范文十

今天，我讀了一個(gè)有趣的成語故事。它的名字叫“掩耳盜鈴”。

現(xiàn)在我簡單介紹一下：在古代，一個(gè)小偷喜歡鄰居家門口的鐘。一天夜晚，他去偷鐘，可是鐘太大，沒法背走，就找來了錘子，想把鐘砸碎后弄走，剛一砸，鐘就發(fā)出洪亮的聲響，小偷害怕別人聽到聲音來抓他，便自作聰明地想了個(gè)辦法：

他一邊捂著耳朵，用斧頭砸鐘，一邊驕傲地想：只要我聽不見，別人聽不見，我就可以偷鐘。結(jié)果當(dāng)場就被鄰居捉住了。

這個(gè)故事告訴我：聰明是不好的行為，所以我們不應(yīng)該聰明。

掩耳盜鈴讀后感 篇2

掩耳盜鈴

春秋時(shí)侯，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范家偷東西，看到院子里掛著一個(gè)大鐘。這只鐘是用上等青銅做的。它的形狀和設(shè)計(jì)都很精致。

小偷高興極了，他想把那只精美的鐘帶回家?？墒晴娪执笥种?，怎么也挪不動。他只有一種辦法能想到這件事。就是把鐘打破，然后分開搬回家。

小偷找來一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！

鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

他越聽越害怕。他自由地收回雙手，用盡全力捂住耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！

把耳朵捂住不住就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。

人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

故事出自《呂氏春秋·自知》“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。

在我六歲的時(shí)候，爸爸給我買了一本《成語故事》。我喜歡。我讀了一遍又一遍。這些故事也讓我了解了很多做人的道理。其中我最喜歡的一則故事是《掩耳盜鈴》。

這個(gè)故事講述了一個(gè)故事：在古代，楚國有一個(gè)小偷在鄰居家門口看到一個(gè)漂亮的鈴鐺。于是他就想，要是我也有這樣的鈴鐺，那該多好啊!

第二天，他決定偷鈴。當(dāng)他的手碰到鈴時(shí)，它發(fā)出一個(gè)非常清晰的鈴。嚇得他撒腿就跑。“怎么樣才不讓鈴鐺發(fā)出聲音呢?

”他苦思冥想，終于他想出了一個(gè)妙計(jì)。

第三天，他帶上紙巾和板凳就出發(fā)了。在鄰居家門口，他用紙巾塞住耳朵，讓別人聽不見。他用手輕輕的去取鈴鐺，果然沒有聲音。

“這下就可以大大方方的取鈴鐺了，反正有沒有人聽的見?！笨墒牵?dāng)他沾沾自喜的時(shí)候，主人牽著小狗出來了，抓了個(gè)正著。他一下子驚呆了。

讀完這個(gè)故事，你可能和我一樣明白：如果人們自欺欺人，他們就不會有好的結(jié)局。

其實(shí)，在我們的身邊也會發(fā)生這樣的事情。在做練***時(shí)候，有的同學(xué)不會做，就看同學(xué)的答案。老師批改他們的作業(yè)，雖然是全對，但是沒有經(jīng)過他們自己的思考，以后出現(xiàn)這樣的問題還是不會做。

顯然，這樣既欺騙了老師，有欺騙了自己。

所以，我覺得做人要誠實(shí)守信，不然以后就沒有人相信你，沒有人會成為你的真正朋友。

掩耳盜鈴讀后感 篇3

讀了掩耳盜鈴這則寓言以后，我覺得那個(gè)捂著耳朵偷鈴鐺的那個(gè)小偷很笨。

掩耳盜鈴講的是一個(gè)小偷看見別人家有一個(gè)十分漂亮的鈴鐺，便想得到它。他走到那戶人家的門前，想到要是我用手偷，只要一碰到那個(gè)鈴鐺就會“叮鈴”“叮鈴”地響起來，立刻就會被人發(fā)覺。如果我捂住耳朵的話，那人們不就聽不見響聲了嗎?想著，他用一只手捂住耳朵，另一只手去偷鈴鐺，沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。所以我覺得他很笨。這則寓言告訴我們做事不要自欺欺人。

我以往也辦過這種傻事。周末，教師要讓我們做300道口算題。在爺爺給我出題的時(shí)候，我想上樓玩會電腦，便捂住耳朵，悄悄走出房間，沒有想到我剛上到第一層就被爺爺發(fā)現(xiàn)了。被他狠狠批了一頓。

所以，大家千萬不要跟那個(gè)小偷學(xué)，要不然你會跟他一樣笨的。

掩耳盜鈴讀后感 篇4

今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以后，感觸很深。這個(gè)故事主要講的是：從前，一個(gè)非常貪婪的人看到一個(gè)大鐘，想把它帶回家。

但是鐘太大太重了。他連續(xù)搬了好幾次，但動不了。于是，他找到一把錘子，打算把大鐘一個(gè)一個(gè)地砸碎帶回家。沒有想到那個(gè)人用鐵錘砸鐘的時(shí)候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。

這一下他可就犯難了：“要是別人也聽見了鐘聲，都來奪鐘怎么辦？”后來他想出了一個(gè)好的辦法：

堵住自己的耳朵，他想：只要自己的耳朵聽不見，別人的耳朵也應(yīng)該聽不見。于是，他自信而大膽地砸碎了大鐘。

后來，大雨的鐘聲傳得很遠(yuǎn)，**來抓他。看到了這里，我就不由自主地笑出了聲：那個(gè)貪財(cái)?shù)娜颂薮懒?，真是自欺欺人?/p>

這個(gè)故事告訴我們：我們不想變得聰明。我們想欺騙別人。事實(shí)上，我們在欺騙自己。在你做任何事之前，你應(yīng)該三思而后行。你不能隨便下結(jié)論。

如果那樣的話，倒霉的只會是你自己，而不會是別人的。還有最重要的一點(diǎn)就是：不是屬于你自己的東子，你就不能占為己有，無論這個(gè)東西你是多么想得到，這是做人的最基本的要求。

希望我們每一個(gè)人都要引以為戒。

掩耳盜鈴讀后感 篇5

篇一我讀了一篇寓言名叫《掩耳盜鈴》，講的是有一個(gè)人掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺的故事。我覺得這個(gè)人十分愚蠢，他掩住了自己的耳朵，自己聽不見，可是別人卻聽得見，他這種做法其實(shí)是自欺欺人的行為。

我也做過這種愚蠢的事。剛上學(xué)的時(shí)候，我特別貪玩，上課的時(shí)候，我也不注意聽講，我想反正家長也看不見我的表現(xiàn)?；丶覍懽鳂I(yè)的時(shí)候，我一邊玩一邊寫，也不懂得抓緊時(shí)間，尤其是周二下午，我就一會玩這個(gè)，一會兒玩那個(gè)，一直到媽媽快要下班的時(shí)候才開始寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)我想：

下午時(shí)間長著呢，等媽媽快回來再寫也來得及。時(shí)間一長，就造成了我寫字速度慢，做事情拖拖拉拉。看完這個(gè)寓言，我意識到這種自欺欺人的行為并沒有欺騙別人，而是傷害了自己

篇二《成語故事》這本書使我愛不釋手。《掩耳盜鈴》這個(gè)寓言故事更吸引我。如果你看了，一定也會像我一樣。因?yàn)?，它能讓我們懂得很多道理?/p>

從前，有一個(gè)小偷。一天晚上，他看見一戶人家的門上有一個(gè)鈴鐺，想把它偷走。于是，他借著月光躡手躡腳地來到門前。剛?cè)ツ脮r(shí)，他想：

如果就用雙手去偷，會被發(fā)現(xiàn)的。我捂著耳朵聽不見，其他人也聽不見。他想了想，伸手把它偷走了。然而，他一碰到門鈴，聲音就傳到房間里，被房主發(fā)現(xiàn)了。

看到這里，我情不自禁地哈哈大笑，這個(gè)人真是太愚蠢了，自欺欺人。

我們做每一件事都要經(jīng)過再三考慮之后再做，不然倒霉的是自己。別想變得聰明。欺騙別人其實(shí)就是欺騙自己。以后工作要踏實(shí)，不要像這個(gè)賊。

不屬于自己的東西也不能占為己有。希望我們每一個(gè)人都要引以為戒。

篇三今天我和媽媽讀了（掩耳盜鈴）這個(gè)成語故事，這個(gè)故事主要說了：一個(gè)人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，他想偷門上的鈴，可是他左思右想，如果偷這個(gè)鈴擔(dān)心發(fā)響，就遲遲不敢動手。后來，他終于想出了一個(gè)更好的辦法，用手捂住耳朵偷別人的鈴鐺。他聽不到戒指的聲音嗎？

然后，他捂住耳朵，到房子里去偷鈴。他的手一碰門鈴，就響了。他被發(fā)現(xiàn)后被店主抓住了。

這個(gè)人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽不到響聲，就也以為，別人聽到聲響，這個(gè)人實(shí)在是太幼稚，太荒唐了！

所以我從這個(gè)故事中知道這個(gè)人很聰明，想欺騙別人，想掩蓋真相。最終呢自己欺騙自己。有些同學(xué)跟他一樣，自己欺騙自己。

但是，到了真正考試的時(shí)候，就不會寫了。雖然作業(yè)做完了，但沒有真正掌握知識，最后被騙的是自己。

所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，決不做掩耳盜鈴的人。

掩耳盜鈴讀后感 篇6

今天天氣十分的晴朗，不過因?yàn)樽蛱煜碌囊粓龃笱?，風(fēng)都是刺骨的寒冷。我不想出去，所以只好坐在家里看書。當(dāng)我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，只覺得故事的主人公太愚蠢了。

這個(gè)故事講述的是：很久以前，有個(gè)人看見一戶人家的門上掛了一個(gè)小鈴鐺，覺得十分的好看，于是想占為己有，把它偷回家去。但是這個(gè)人知道，一旦他的手碰到鈴鐺，鈴鐺就會響起，主人就會出來。

怎么辦呢？對了，把耳朵捂住不就聽不見了。他對自己的想法沾沾自喜。

于是他走到門鈴旁邊，捂住耳朵，伸手去偷門鈴。結(jié)果他當(dāng)場被主人抓到了。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)事實(shí)：你不能欺騙自己。我一生中遇到過一些自欺欺人的同學(xué)。

記得有一次我們數(shù)學(xué)考試，同桌有好幾題不會寫，看到我已經(jīng)寫的滿滿的，于是伸長腦袋瞟了幾眼然后把我的答案寫下去。后來發(fā)試卷的時(shí)候，他考了九十多分，抄襲我的題目全部都對了。因?yàn)樗诘谝淮慰荚囍斜憩F(xiàn)得很好，老師表揚(yáng)了他。

他得意的拿著試卷到處炫耀，好像有多了不起似的。后來的考試我留個(gè)心眼，把試卷答案遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，他抄不到了，就只能考到七十多分了。我知道自欺欺人會傷害我自己！

另外，我們不能偷別人的東西。這是違法的。覺得別人的東西好，自己可以努力一點(diǎn)掙錢自己去買，這樣的東西也是光明正大的，心里也很坦然的呀。否則，就算你偷了它，你的良心也會被打亂，晚上也睡不著覺！

你覺得我說的對不對？

掩耳盜鈴讀后感匯總

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你收集并編輯了“掩耳盜鈴讀后感”，希望您能多關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)以及時(shí)跟進(jìn)市場變化。讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談，在閱讀了作者寫的作品后，仿佛收獲了真理。?讀后感可以反映出我們的文化素養(yǎng)和個(gè)人魅力。

掩耳盜鈴讀后感 篇1

我喜歡讀書，我曾經(jīng)讀過一本書，書名是《小寓言大啟發(fā)》，書里有良多寓言故事，其中《掩耳盜鈴》這則寓言故事給我留下了很深的印象，讓我有所體會。

故事是這樣的，年齡時(shí)期，有一個(gè)人想偷別人家里的一口大鐘，但是鐘太大，這個(gè)人就想把它敲碎帶走，于是他拿了一把大錘子朝鐘砸去，”咣——“的一聲巨響，他越聽越害怕，由于鐘聲太大，收留易引起別人的留意。于是他捂住耳朵，鐘聲果然聽不見了，他以為這是個(gè)好主意，就把布團(tuán)塞進(jìn)耳朵里，使勁砸了起來。人們聽到鐘聲后一起趕來把他抓住了。

我覺得這個(gè)盜鐘人真是太好笑了，為什么不想想自已固然聽不到了，但別人的耳朵并沒有被捂住啊。于是”掩耳盜鐘“后來被說成”掩耳盜鈴“，用來告誡后人不要自欺欺人。我們小朋友也要重視自己在學(xué)習(xí)中和糊口中的缺點(diǎn)，不能做”掩耳盜鐘“里的那個(gè)笨賊。

掩耳盜鈴讀后感 篇2

晉國貴族智伯滅掉了范氏，有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去?？墒晴娪执笥种?，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎?他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢!鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

他越聽越害怕，不由地抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了!”小偷高興起來，“妙極了!把耳朵捂住不住就聽不進(jìn)鐘聲了嗎!”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。

然而，人們聽到鐘聲蜂擁而至，把小偷捉住了。

掩耳盜鈴讀后感 篇3

今天，我讀了一個(gè)非常有趣的成語故事——《掩耳盜鈴》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)人把自己的耳朵掩住去偷鈴鐺，結(jié)果被別人發(fā)現(xiàn)了。

故事中偷鈴鐺的那個(gè)人，掩住了自己的耳朵，以為自己聽不見，別人也就會聽不見。我覺得那個(gè)人實(shí)在太愚蠢了，他這樣做不就是自欺欺人嗎?

生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí)，我有時(shí)一道數(shù)學(xué)題聽了一遍并不是特別懂，老師結(jié)束時(shí)問同學(xué)們懂了沒有，我就會跟著同學(xué)們一起回答：懂了。該做作業(yè)了，居然是相似的數(shù)學(xué)題，雖然不是很清楚該怎么寫，但我還是硬著頭皮亂寫。作業(yè)發(fā)下來了，全部是最可怕的紅叉叉，還鬧出了一大堆笑話。

這樣，我也就像“掩耳盜鈴”中的那個(gè)人一樣，自欺欺人，不僅我經(jīng)常會這樣，就是在生活中，我也經(jīng)?？吹接行┏扇艘彩且粯拥淖觥把诙I鈴”的人。聽媽媽說，有些叔叔明明不是特別有錢，但是卻裝作很有錢，在外面亂花錢，可是卻又欠了一屁股的債。

我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)大人們這點(diǎn)。我想： 今后不管在學(xué)習(xí)上、工作中應(yīng)該懂就懂，不懂就不能裝懂，掩飾自己的缺點(diǎn)，要不然會做出讓人發(fā)笑的事情。

掩耳盜鈴讀后感 篇4

《掩耳盜鈴》出自《中華成語故事》。它的意思是捂著耳朵偷鈴，以為自己聽不見就以為人家聽不見。比喻自己欺騙自己。

那個(gè)“聰明”的小偷很笨，非要把那造型和圖案非常精美又很值錢的銅鐘砸碎搬走。你知道他在想什么嗎？他想的是：“如果把耳朵堵住，自然就聽不到砸鐘的.聲音了?！庇谑撬愣律隙湓伊似饋恚墒撬亩涠律虾舐牪灰娏?，別人卻都聽見了，所以最后小偷被抓了。聲音確實(shí)是耳朵聽見的，但是光堵住自己的耳朵怎么可以阻止別人聽到聲音呢？

生活中也不乏此類事情，自作聰明的我在學(xué)校做錯(cuò)了事，總以為我不說家里父母就不會知曉，可事實(shí)是不管做錯(cuò)了事還是被表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，我還沒到家爸爸就通過釘釘群了解得清清楚楚了，更別說還有同村的同學(xué)回家會說了。

這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，首先談?wù)勛鍪?，雖然偷鐘是不對的，但做事不能只顧自己不顧他人，這樣的自以為是沒有任何價(jià)值，其次不能自私自利，占用他人和公共財(cái)物。

掩耳盜鈴讀后感 篇5

掩耳盜鈴這個(gè)故事大家都很熟悉了，告訴大家不要自欺欺人。

這個(gè)故事是這樣的：從前有個(gè)人很愛占便宜，為了得帶別人的東西，還去偷。有一天，他路過一家人門前，發(fā)現(xiàn)門前掛著一個(gè)鈴鐺。他很想要，可是，怎樣才能拿到呢？直接去取吧，鈴鐺會發(fā)出聲音，就會被發(fā)現(xiàn)。最后，他終于想出了一個(gè)“好辦法”，把耳朵塞住。不就聽不到鈴鐺了嗎？于是他就把耳朵塞住了，去取鈴鐺，鈴鐺響了。主人馬上把他抓了起來。

意思是：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

在生活中也有這樣的事情。一名學(xué)生不想做作業(yè)，可是誰都知道每天做作業(yè)是學(xué)習(xí)的'一部分，不可缺少的?？蛇@名學(xué)生明明沒有做，但是他自己告訴自己作業(yè)全部做完了。最后，因?yàn)殚L時(shí)間不做作業(yè)，所以成績下降了。你說這能不是自欺欺人嗎？還有，上次我在電視上看見了一個(gè)更愚蠢的動作：一名犯罪男子去超市偷東西，超市里有攝像頭，他就走到攝像頭前轉(zhuǎn)了攝像頭，可他不知道在轉(zhuǎn)攝像頭的一剎那已經(jīng)記住了他的樣子。你說愚不愚蠢，是不是掩耳盜鈴？

在學(xué)習(xí)上不要做一個(gè)掩耳盜鈴的人;在生活上不要做一個(gè)自欺欺人的人。要做一個(gè)誠實(shí)的人。

掩耳盜鈴讀后感 篇6

讀了《掩耳盜鈴》這篇寓言故事之后，我明白了里面蘊(yùn)含的一個(gè)深刻的道理。

故事講了從前有個(gè)人很愛占便宜，為了得到別人的東西就去偷。有一天，他路過一家人門前，發(fā)現(xiàn)門前掛著一個(gè)漂亮的鈴鐺。他很想要那個(gè)鈴鐺，可是怎樣才能拿到呢？直接去取，鈴鐺會發(fā)出聲響，別人就會發(fā)現(xiàn)了。他想了又想，最后終于想到了一個(gè)好辦法：把耳朵塞住，這樣不就聽不到鈴聲了嗎？他覺得自己很聰明，想到了這個(gè)非常好的辦法。于是當(dāng)天晚上，他用棉花塞住耳朵，就來取鈴鐺。當(dāng)他的手一碰到鈴鐺，鈴鐺就響了，主人馬上把他抓了起來。

這種行為有時(shí)也會發(fā)生在我們身邊。有一次，在學(xué)校課間休息的時(shí)候，我們班上的小萱同學(xué)偷偷拿了同桌小穎的草莓形狀的橡皮。她以為別人都沒發(fā)現(xiàn)，但其實(shí)后排的小峰和樂樂同學(xué)都看見了。小峰和樂樂即刻告訴了老師，老師就問小萱是否有偷別人的東西。小萱一開始不承認(rèn)，后來，老師叫來了小峰和樂樂，證明小萱偷了小穎的草莓橡皮，小萱才不得不乖乖地拿出草莓橡皮，還給同桌小穎。同學(xué)們都說這和《掩耳盜鈴》的故事很相似。

《掩耳盜鈴》的故事告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不要貪圖小便宜。有時(shí)明明是掩蓋不住的事情，偏要想辦法去掩蓋，這樣就是自欺欺人。

掩耳盜鈴讀后感錦集

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要寫14篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《掩耳盜鈴》的讀后感（精選14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掩耳盜鈴讀后感 篇1

相信大家都讀過《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是有一個(gè)人想要偷別人家門上的鈴鐺，但是鈴鐺一碰就會響，那樣就會驚擾到主人，自己的偷盜行為也會被發(fā)現(xiàn)。那應(yīng)該怎么辦呢?應(yīng)該想個(gè)什么樣的.好辦法呢?于是，這個(gè)人想到了一個(gè)辦法，那就是把自己的耳朵捂起來，這樣自己不就聽不見了嗎?

他自己是聽不見了，但是別人會聽不見嗎?肯定是不會的，因?yàn)樗孀〉氖亲约旱亩?，又不是別人的耳朵。所以，這是一個(gè)自欺欺人的故事。

那個(gè)人就這樣去偷盜鈴鐺以后，我們可以想象他的結(jié)局，肯定就是被抓住了。這個(gè)故事告訴我們欺騙自己，就是害了自己。就像我們學(xué)習(xí)中該過關(guān)的，就一定要熟練掌握，沒能熟練的話，騙自己學(xué)的差不多了，到最后考不到好成績。我們平時(shí)就要學(xué)會嚴(yán)格要求自己，讓自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累更多知識吧!

掩耳盜鈴讀后感 篇2

今天下雨在家不用畫畫我拿起成語故事讀起了《掩耳盜鈴》這個(gè)寓言。故事主要講的是：有一個(gè)貪財(cái)?shù)娜丝匆娏艘豢诖箸?，就想背回家去。可是鐘太大、太笨重，他一連搬了幾下，都沒能搬動。于是，他找來一只鐵錘，打算把鐘砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時(shí)候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鐘怎么辦呢？"后來他想了一個(gè)辦法：把自己的耳朵堵起來，他認(rèn)為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應(yīng)該也同樣聽不見。于是，他放心大膽地用力去砸鐘，巨大的響聲傳得很遠(yuǎn)，官差聞聲趕來，把他抓獲了?？吹竭@里，我不由自主地笑出了聲：那個(gè)人太愚蠢了，真是自欺欺人。

這個(gè)故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是自己欺騙自己；做任何事情要經(jīng)過再三考慮以后再做，不能隨便下結(jié)論，那樣倒霉的只會是你自己，不會是別人。大家的.眼睛都是雪亮的都在看著呢？

掩耳盜鈴讀后感 篇3

相信大家都讀過《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是有一個(gè)人想要偷別人家門上的鈴鐺，但是鈴鐺一碰就會響，那樣就會驚擾到主人，自己的偷盜行為也會被發(fā)現(xiàn)。那應(yīng)該怎么辦呢?應(yīng)該想個(gè)什么樣的好辦法呢?于是，這個(gè)人想到了一個(gè)辦法，那就是把自己的耳朵捂起來，這樣自己不就聽不見了嗎?

他自己是聽不見了，但是別人會聽不見嗎?肯定是不會的，因?yàn)樗孀〉?是自己的耳朵，又不是別人的耳朵。所以，這是一個(gè)自欺欺人的故事。

那個(gè)人就這樣去偷盜鈴鐺以后，我們可以想象他的結(jié)局，肯定就是被抓住了；這個(gè)故事告訴我們，我們欺騙自己，就是害了自己。就像我們學(xué)習(xí)中該過關(guān)的，就一定要熟練掌握，沒能熟練的話，騙自己學(xué)的差不多了，到最后考不到好成績。我們平時(shí)就要學(xué)會嚴(yán)格要求自己，讓自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累知識吧!

掩耳盜鈴讀后感 篇4

這個(gè)學(xué)期，在語文書上我學(xué)到了好幾篇寓言故事，故事涵蓋古今中外，讀著精彩有趣，讀完還讓我明白了很多道理，于是讓媽媽幫我買了一本《寓言故事》，讓我印象深刻的是《掩耳盜鈴》的故事。

這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲，會讓別人聽見。于是他想起了辦法，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了？于是，他就把自己的'耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場被人抓住了。

讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人。但是生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人也有很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí)，老師讓我們雙手拿好書齊讀課文，我用書擋住自己的頭，這樣就看不到講臺上的老師了，我想老師也是看不見我的，于是裝模作樣地讀，還為自己的“聰明”暗暗自喜。正當(dāng)我玩得高興時(shí)，一只大手把我的語文書提起來了，一看是老師，老師說站在講臺上所有小朋友的一舉一動是盡收眼底的，頓時(shí)我臉紅紅的，原來我也是在“掩耳盜鈴”??！

以后我會經(jīng)常用這個(gè)故事來提醒自己，不自欺欺人，不做故事里的“笨蛋”。

掩耳盜鈴讀后感 篇5

爸爸給我買了吉林美術(shù)出版社出版，由常云鷹等編《成語故事》這本書。爸爸把這本書作為生日禮物送給我之后，我就對它一直愛不釋手。一有空，我就會拿出來讀讀。書中一個(gè)個(gè)有趣的寓言故事吸引著我，啟迪著我。如果你看了讀了，一定也會像我一樣癡迷于這本書的。因?yàn)?，這本書能讓我們在開心閱讀的同時(shí)，懂得很多很多的道理。

還記得讀了成語故事《掩耳盜鈴》后，我一開始就覺得這個(gè)捂住自己的.耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢得可笑。書中是這樣說的：有個(gè)小偷，到一戶富人家偷盜銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽不見，別人就也聽不見，結(jié)果可想而知，他被抓住了。

這個(gè)小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽不見，別人就都聽不見了呢？我認(rèn)為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發(fā)現(xiàn)。他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬一別人也沒有聽見，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風(fēng)。得到這個(gè)鈴鐺，他便可以吃喝玩樂，便擁有他認(rèn)為的幸福、快樂。鈴鐺響了，可能被別人聽到，他也心甘情愿冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

希望我們小學(xué)生都來讀讀這本書，都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關(guān)的啟發(fā)和教育，不能碰的東西不要碰，不能做的事情堅(jiān)決不要做。讓閱讀充盈業(yè)余生活，讓好書陪伴我們成長！

掩耳盜鈴讀后感 篇6

從前，有個(gè)人既愚蠢又自私，愛占便宜，總想把別人的東西占為己有。有一次他看到別人家的門上有個(gè)精美的鈴鐺，就想把它弄到手，可是這個(gè)鈴鐺手一碰，就會發(fā)出‘叮當(dāng)叮當(dāng)’的響聲，就會被人發(fā)現(xiàn)，所以他要想出個(gè)辦法才行。他認(rèn)為，鈴鐺一響，耳朵就會聽見，如果把自己的耳朵掩住，不就聽不見了嗎?于是他自作聰明的采用這個(gè)方法去盜取，一手掩住自己的耳朵，一手去摘鈴鐺，結(jié)果鈴鐺響，自己被抓。因?yàn)閯e人的耳朵并沒被掩住，仍能聽到。

這個(gè)人自作聰明，掩飾不了的事偏要想法子去掩蓋，自己欺騙自己，結(jié)果自己被抓。讀了這個(gè)故事，我明白了做什么事都不能自己欺騙自己，學(xué)習(xí)的時(shí)候有不懂的地方，不能裝懂，不明白的地方要問老師，不能自己裝懂。要不然騙來騙去，最后還是自己坑害自己。以后我要在學(xué)習(xí)上遇到不懂的地方，一定要問清楚老師‘家長或同學(xué)，直到自己真正懂了為止。

不要做那個(gè)故事里的自欺欺的蠢才。

掩耳盜鈴讀后感 篇7

《成語故事》這本書使我愛不釋手?！堆诙I鈴》這個(gè)寓言故事更吸引我。如果你看了，一定也會像我一樣。因?yàn)?，它能讓我們懂得很多道理?/p>

從前，有一個(gè)小偷，一天夜晚，他看到一戶人家的門上有一個(gè)鈴鐺，便想去偷。于是，他借著月光躡手躡腳地來到門前。剛?cè)ツ脮r(shí)，他想：如果就用雙手去偷，會被發(fā)現(xiàn)的。我把自己的耳朵捂住就聽不見，別人也就同樣聽不見。想完他伸手便去偷，可是，剛碰到鈴鐺，聲音就傳到屋里，被主人發(fā)現(xiàn)了?？吹竭@里，我情不自禁地哈哈大笑，這個(gè)人真是太愚蠢了，自欺欺人。

我們做每一件事都要經(jīng)過再三考慮之后再做，不然倒霉的是自己。不要自做聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是欺騙自己。以后我們做事要踏踏實(shí)實(shí)，不能像這個(gè)小偷一樣。不屬于自己的東西也不能占為己有。希望我們每一個(gè)人都要引以為戒。

掩耳盜鈴讀后感 篇8

很久很久以前，有一戶人家非常有錢。有人就想跑到這戶家里偷點(diǎn)東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很漂亮。小偷心里高興極了，心想“這鐘一定很值錢，把它搬回家那就賺大了！”可是這個(gè)鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

小偷找來一把大錘子，拼命朝鐘砸去，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷這下慌了！心想“糟了！糟了！這鐘聲不就等于是告訴別人我正在這里偷鐘嗎？”他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵?！斑?，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，往耳朵里塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的`，心想“哈哈！這下誰也聽不見鐘聲了！”于是他揮起錘子放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳開了。人們本來還在熟睡中，聽到鐘聲都驚醒了，趕快跑出屋，一起把小偷抓住狠狠揍了一頓！可是愚蠢的小偷還一邊哭叫一邊喊“我已經(jīng)把耳朵捂住了，你們怎么還能聽到啊……”

掩耳盜鈴讀后感 篇9

從前有一個(gè)大戶人家，在門上掛了一個(gè)鈴，非常漂亮，聲音還非常動聽。

有一個(gè)人看到它想得到它，就要去偷，但他知道手一碰鈴就會響個(gè)不停，主人就會聽到，他想啊想啊，終于想出了一個(gè)“好法子”。他覺得，鈴響之所以會闖出禍來，是因?yàn)槎鋾牭巾懧?，假如能把耳朵掩起來，不就聽不見了?于是他就用手捂住耳朵去偷鈴，可是手剛碰到鈴，主人就聽到了，并抓住了他。

這個(gè)人的愚蠢就在于它掩住了自己的耳朵，但是并不能掩住別人的耳朵啊!所以別人還是能聽見響聲。

這個(gè)成語故事比喻人們自欺欺人，以為自己做的事兒別人看不見，反而招來了許多不好的現(xiàn)象。

學(xué)了《掩耳盜鈴》這則成語故事，同學(xué)們應(yīng)該反省一下自己是否在愚蠢的自欺欺人。如果是的話，要趕快清醒一下，把錯(cuò)誤改正，否則就會和那個(gè)盜鈴人一樣的結(jié)果，后悔莫及!

掩耳盜鈴讀后感 篇10

今天我給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。

從前有一個(gè)小偷，一直想要個(gè)鈴鐺。有一天晚上他看見

有一家的房檐上掛著一個(gè)鈴鐺，他就想拿，可是又一想：“鈴鐺發(fā)出聲音來怎么辦呢？”于是就找東西把自己的耳朵堵了起來。心里想：“這樣不就聽不見聲音了嗎?！比缓笏驼襾硪粋€(gè)板凳站了上去，可是當(dāng)他剛摘下鈴鐺時(shí)，這家人就聽見了聲音，于是就跑了出來把小偷給抓住了。

你們說這個(gè)小偷聰明不聰明？

掩耳盜鈴讀后感 篇11

今天，我閱讀了一篇成語故事《掩耳盜鈴》。故事講的是，從前，有一個(gè)人看見人家大門上掛著一個(gè)好看的鈴鐺，想把它偷走?？墒撬滥莻€(gè)鈴鐺只要用手一碰就會響，會被人發(fā)現(xiàn)。他想：只要把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。結(jié)果手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)現(xiàn)了。

讀了這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：不要自作聰明，不要自以為是。想欺騙別人，實(shí)際上是自己欺騙自己；另外不是自己的東西，決對不能占為己有。我們可不能做一個(gè)自欺欺人的人哦！

掩耳盜鈴讀后感 篇12

春秋末年，有個(gè)人在街上閑逛，偶然發(fā)現(xiàn)有口銅鐘，便想占為己有。于是晚上這個(gè)人就來到這口鐘前。他想扛起這個(gè)鐘，可是實(shí)在太重，根本抬不起來。他剛好看到地上的碎瓦片，一下子有了主意。到了深夜他拿了大錘，一錘下去，發(fā)出了震耳欲聾的聲音。這樣別人會聽到的。于是他想，要是把耳朵堵起來不就聽不到了。他為了自己的'想法感到高興。于是抓起地上的泥巴把耳朵堵了起來。他舉起大錘一下一下的敲銅鐘。聲音把周圍的鄰居引來了。鄰居問他在干什么，他根本聽不到。他看到鄰居就說：“我都聽不到，你們怎么聽到的?！贝蠹液闷娴淖叩剿母耙豢炊淙鴸|西就全明白了。大家哈哈大笑起來。

故事聽起來很可笑，這個(gè)人堵住了自己耳朵聽不到聲音，就以為別人也聽不到。想問題片面，而且自欺欺人。

掩耳盜鈴讀后感 篇13

今天媽媽給我講了一個(gè)故事，講的是春秋時(shí)期，晉國的智伯把范家滅了。有人跑到范家，一看有口大鐘，就想背到自己家去。可是這大鐘又大又沉，他怎么也背不動，于是他就找來個(gè)錘子，想把這個(gè)大鐘敲碎，在一塊塊背走。可是這鐘用青銅鑄成，用錘子一敲，聲音特別響亮。這人想把它敲碎，只好特別用力，但是越用力那鐘就越響。在當(dāng)時(shí)，那鐘是個(gè)寶貝，這人怕別人聽到聲音也來要這寶貝。他想，怎么才能使別人聽不見他敲打的聲音呢？想來想去，想出一個(gè)好主意：把耳朵堵上不就聽不見了嗎？于是他把自己兩個(gè)耳朵捂上，以為這樣再敲鐘就誰也聽不見了。結(jié)果，只有他自己聽不見，別人照樣聽得見 。

這個(gè)故事告訴我們，做任何事都不要自己騙自己，要對得起自己的良心，不要做自欺欺人的事，有些事只能騙得了自己，是騙不了別人的，做人要踏踏實(shí)實(shí)！

掩耳盜鈴讀后感 篇14

今天我讀了成語故事這本書上面的有《打草驚蛇》《刻舟求劍》《對牛彈琴》《畫龍點(diǎn)睛》……對我印象最深的就是《掩耳盜鈴》了。

故事是這樣的，從前有一個(gè)人買了一個(gè)好大的鐘，把它放在大門旁，有一個(gè)人想偷走它，想要偷這么大的一口鐘是非常不容易的呀！因此他準(zhǔn)備把大鐘敲碎再拿走，哪知道捶子剛一敲上大鐘，大鐘就嗡嗡的響了起來，怎么辦呢？這個(gè)人，突然想到了一個(gè)辦法，他想，如果我把自己的耳朵掩起來，聽不到聲音，不就可以偷走了嗎？

于是，他就把自己的耳朵掩起來，然后放心的爬上門去，把大鐘偷下來，不料，他剛把大鐘拿到手，大鐘就叮當(dāng)?shù)捻?，主人聽到后立刻開門把那人當(dāng)場抓住了。他驚奇的問主人”你好厲害“我都把耳朵掩住了你是怎么知道我偷你的大鐘的呢？主人說”你這個(gè)笨蛋，你掩住的.是你自己的耳朵，并沒掩住我的耳朵啊“

讀了這個(gè)成語故事，告訴了我明明是掩蓋不住的事情卻偏要想辦法去掩蓋，結(jié)果只是自己騙自己。

小學(xué)生讀掩耳盜鈴讀后感六篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，在閱讀了呂不韋寫的掩耳盜鈴后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！我們該如何去寫掩耳盜鈴的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)生讀掩耳盜鈴讀后感”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學(xué)生讀掩耳盜鈴讀后感(篇一)

相信大家都讀過《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是有一個(gè)人想要偷別人家門上的鈴鐺，但是鈴鐺一碰就會響，那樣就會驚擾到主人，自己的偷盜行為也會被發(fā)現(xiàn)。那應(yīng)該怎么辦呢？應(yīng)該想個(gè)什么樣的好辦法呢？于是，這個(gè)人想到了一個(gè)辦法，那就是把自己的耳朵捂起來，這樣自己不就聽不見了嗎？

他自己是聽不見了，但是別人會聽不見嗎？肯定是不會的，因?yàn)樗孀〉氖亲约旱亩?，又不是別人的耳朵。所以，這是一個(gè)自欺欺人的故事。

那個(gè)人就這樣去偷盜鈴鐺以后，我們可以想象他的結(jié)局，肯定就是被抓住了。這個(gè)故事告訴我們欺騙自己，就是害了自己。就像我們學(xué)習(xí)中該過關(guān)的，就一定要熟練掌握，沒能熟練的話，騙自己學(xué)的差不多了，到最后考不到好成績。我們平時(shí)就要學(xué)會嚴(yán)格要求自己，讓自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累更多知識吧！

小學(xué)生讀掩耳盜鈴讀后感(篇二)

今天我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)成語故事。這個(gè)故事講的是有一個(gè)人想要偷一個(gè)大鐘，但是，他準(zhǔn)備用大錘把鐘敲碎后再拿走，剛敲鐘的時(shí)候，鐘就嗡嗡地響，怎么辦呢？那個(gè)偷鐘的人想了一個(gè)好辦法，他把耳朵掩起來，聽不見聲音，不就可以偷鐘了嗎。于是，他把自己的耳朵掩了起來，然后就去偷鐘了，剛把鐘拿到手里，鐘的主人聽到這個(gè)聲音，便開門出來，把偷鐘的人當(dāng)場捉住了。偷鐘的人驚奇地問鐘的主人：“我把耳朵掩起來了，你怎么聽見的？”鐘的主人說：“你這個(gè)笨蛋，你把你自己耳朵掩起來，可是我的耳朵沒掩起來呀！”。

這個(gè)故事告訴我們，“掩耳盜鈴”比喻明明是掩蓋不住的事情，卻偏要想法子去掩蓋，結(jié)果只能是自己騙自己。

小學(xué)生讀掩耳盜鈴讀后感(篇三)

《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，一定能賣很多錢，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來。他苦思良久，終于想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下?！皡纾?！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過《掩耳盜鈴》的行為。

比如，我平時(shí)看到了一些好聽的詞語，但是不懂它是什么意思，瞎編了一個(gè)解釋，以為不懂的人聽了就可以顯得我很有學(xué)問。但是明白人聽了一定會哈哈大笑，因?yàn)檫@個(gè)解釋根本“驢唇不對馬嘴”?。?/p>

又如，同學(xué)們在學(xué)校里寫老師留的作業(yè)，為了必免出錯(cuò)，直接抄答案，來應(yīng)付老師。其實(shí)，只要我們認(rèn)真分析問題，就一定可以找到正確的解題思路。

通過讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績。

小學(xué)生讀掩耳盜鈴讀后感(篇四)

爸爸給我買了吉林美術(shù)出版社出版，由常云鷹等編《成語故事》這本書。爸爸把這本書作為生日禮物送給我之后，我就對它一直愛不釋手。一有空，我就會拿出來讀讀。書中一個(gè)個(gè)有趣的寓言故事吸引著我，啟迪著我。如果你看了讀了，一定也會像我一樣癡迷于這本書的。因?yàn)椋@本書能讓我們在開心閱讀的同時(shí)，懂得很多很多的道理。

還記得讀了成語故事《掩耳盜鈴》后，我一開始就覺得這個(gè)捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢得可笑。書中是這樣說的：有個(gè)小偷，到一戶富人家偷盜銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的.耳朵，以為只要自己聽不見，別人就也聽不見，結(jié)果可想而知，他被抓住了。

這個(gè)小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽不見，別人就都聽不見了呢？我認(rèn)為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發(fā)現(xiàn)。他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬一別人也沒有聽見，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風(fēng)。得到這個(gè)鈴鐺，他便可以吃喝玩樂，便擁有他認(rèn)為的幸福、快樂。鈴鐺響了，可能被別人聽到，他也心甘情愿冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

希望我們小學(xué)生都來讀讀這本書，都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關(guān)的啟發(fā)和教育，不能碰的東西不要碰，不能做的事情堅(jiān)決不要做。讓閱讀充盈業(yè)余生活，讓好書陪伴我們成長！

小學(xué)生讀掩耳盜鈴讀后感(篇五)

最近，我讀了一篇《掩耳盜鈴》的文章，故事的大概是這樣的。晉國有一戶姓范的，家境比較富裕，門口掛著一個(gè)門鈴。有個(gè)村晨的無賴見后，便想去偷。于是，他把自己的耳朵用東西塞住，感覺自己聽不到聲音了，就去姓范的大戶人家那偷門鈴。門內(nèi)的人聽見后，就立即出來將這個(gè)無賴捉住了。

因?yàn)闊o賴把自己的耳朵掩起來，自己聽不到聲音，就以為別人也聽不見聲音，導(dǎo)致他一偷門鈴就被人逮個(gè)正著。

讀完《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)大道理：以為只要自己的感覺不存在，世界上的一切也都不存在的人，是自欺欺人的蠢人。學(xué)習(xí)也一樣，不能偷懶、馬虎，反正少做一項(xiàng)作業(yè)就一項(xiàng)，結(jié)果到考試時(shí)就傻了眼兒，就這是自欺欺人的后果。

生活中，這樣的例子太多了：為了玩電腦游戲，背著家人偷工減料地做作業(yè)；為了看自己喜歡的電視節(jié)目，故意留一些作業(yè)，等看完電視后再做；為了準(zhǔn)時(shí)下樓去跟同學(xué)玩，隨隨便便地做完后，迫不急待地扔下筆去玩?！?dāng)然，這些自欺欺人的表現(xiàn)，最后的下場全部是——考試時(shí)題目不會做，成績開始下滑。所以，我們在做作業(yè)、在學(xué)習(xí)時(shí)，一定要集中精力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，再開開心心地去玩。

同學(xué)們，你們是想做一個(gè)自欺欺人的蠢人，還是想做先做完作業(yè)再痛痛快快地玩、一個(gè)會勞逸結(jié)合的人呢?

小學(xué)生讀掩耳盜鈴讀后感(篇六)

今天，我讀了一個(gè)有趣的成語故事，名字叫掩耳盜鈴。

下面我就簡單地介紹一下：古時(shí)候，有一個(gè)小偷看中了鄰居家門口的一口鐘。一天夜晚，他去偷鐘，可是鐘太大，沒法背走，就找來了錘子，想把鐘砸碎后弄走，剛一砸，鐘就發(fā)出洪亮的聲響，小偷害怕別人聽到聲音來抓他，便自作聰明地想了個(gè)辦法：一邊把自己的耳朵捂住，一邊用斧頭砸鐘，心里還洋洋得意地想著：只要我聽不見，別人也聽不見，這樣我就可以把鐘偷走了。結(jié)果當(dāng)場就被鄰居捉住了。

這個(gè)故事告訴我：自作聰明是一種不好的行為，所以大家不要自作聰明。

風(fēng)云讀后感

你是否懂得該怎么寫一篇讀后感呢？在讀完某本作品后，我們可以感到和作者交流的感覺。為何不在讀完后給自己寫一篇讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯還為大家準(zhǔn)備了一份特別精心制作的“風(fēng)云讀后感”供大家參考，幫助在工作和學(xué)習(xí)中得到驚喜！

風(fēng)云讀后感(篇1)

《竊聽風(fēng)云》是一部感人至深的電影，在電影中，我們看到了人性最黑暗和最美好的一面。在這篇觀后感中，我將從電影的主題、劇情、角色和演員表現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、電影主題

《竊聽風(fēng)云》的主題是什么？從電影的標(biāo)題中，我們可以看出來——“竊聽”。竊聽是什么？它表現(xiàn)了人類最基本的欲望，即掌握知識的欲望。但是，在追求知識的過程中，往往會涉及到道德和法律的糾葛。電影通過一組特工的行動，展現(xiàn)了這種欲望和道德之間的沖突。同時(shí)，電影也探討了國家和個(gè)人、理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

二、劇情

《竊聽風(fēng)云》的劇情看似簡單，但其中包含了許多細(xì)節(jié)和曲折。講述了香港警隊(duì)破獲一個(gè)涉嫌販毒的案件，但在此過程中卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的陰謀。特勤隊(duì)員方中信和內(nèi)地女特工梁小冬天性情孤僻，但卻在調(diào)查中逐漸產(chǎn)生了感情，他們共同破獲了這個(gè)案件。但在成功之后，他們卻因?yàn)槔娴募姞幎_始了無休止的爭斗。

三、角色刻畫

《竊聽風(fēng)云》中的每個(gè)角色都有自己的性格特點(diǎn)和命運(yùn)軌跡。比如，方中信是一個(gè)無憂無慮，豁達(dá)灑脫的人，在調(diào)查中，他經(jīng)歷了種種挫折，最終成長為了一個(gè)真正的英雄。梁小冬則是一個(gè)內(nèi)向的女人，她在工作中總是保持冷靜和敏銳。另外，電影中的反派角色也非常出色，演員配合角色對情節(jié)的推動貢獻(xiàn)了很大的力量。

四、演員表現(xiàn)

《竊聽風(fēng)云》中的演員陣容強(qiáng)大，從陸毅的方中信和劉德華的容天佑到張靜初的梁小冬和吳鎮(zhèn)宇的冷天仇，無一不是精彩的表演。尤其是劉德華出演的容天佑，不僅僅是一個(gè)反派角色，更是一個(gè)充滿人性的角色，他的表演非常引人入勝。

五、結(jié)語

《竊聽風(fēng)云》是一部非常出色的電影，在影片中，我們看到了人性的復(fù)雜和多樣，也看到了人性的善良和美好。電影的主題、劇情和角色刻畫都非常出色，演員的表演更是精彩紛呈。總之，《竊聽風(fēng)云》是一部值得一看的電影，它會讓你思考人性中最基本和最深刻的問題。

風(fēng)云讀后感(篇2)

今天我觀看了《甲午風(fēng)云》 這部電影，鄧世昌的愛國精神深深地打動了我。

本影片講的是 1894年蓄謀侵華已久的日本帝國在中國領(lǐng)海內(nèi)肆意挑釁、制造事端。北洋大臣李鴻章及其親信“濟(jì)遠(yuǎn)”號管帶方伯謙等極力主張求和。日寇擊沉中國商船。以“致遠(yuǎn)”號管帶鄧世昌為代表的愛國官兵和威海百姓，堅(jiān)決要求對日作戰(zhàn)，但兩次請戰(zhàn)均拒絕。并因揭露方伯謙而被革職。日寇不宣而戰(zhàn)，民憤四起，李鴻章被迫起用鄧世昌。在海戰(zhàn)中，北洋水師右翼總兵劉步蟾貪生怕死，故意打錯(cuò)旗號，后旗艦被日擊傷。鄧代替旗艦指揮作戰(zhàn)，率領(lǐng)“致遠(yuǎn)”號官兵英勇戰(zhàn)斗，擊中日軍旗艦“吉野”號，最后因子彈用盡，鄧世昌決定撞沉敵艦“吉野”號，但不幸被魚雷擊中，全艦官兵犧牲。

甲午海戰(zhàn)這一個(gè)歷史事件，悲壯地歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌，水兵王國成等中國廣大愛國官兵在黃海海戰(zhàn)中頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神和血戰(zhàn)到底的英雄氣概。體現(xiàn)了偉大的愛國主義精神，在我國反侵略史上譜寫了光輝的一頁，同時(shí)也揭露了帝國主義者的侵略本質(zhì)和清政府的昏庸腐敗，暴露了慈禧、李鴻章、方伯謙等民族敗類賣國求榮的丑惡嘴臉。

我們要好好的學(xué)習(xí)鄧世昌的精神。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們一定要努力的學(xué)習(xí)，在長大了以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一種精神。報(bào)效祖國，報(bào)效人民！為祖國的繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)上自己的一份力量。

風(fēng)云讀后感(篇3)

民主制度分很多種，英國、法國、美國各不相同，美國的三權(quán)分立：總統(tǒng)、大法官、國會，是立國之始，各位開國元?jiǎng)自谫M(fèi)城商議，最后確認(rèn)下來的內(nèi)容，繼《獨(dú)立宣言》之后，《美國憲法》出臺，隨后是《權(quán)利法案》。

對于法案的具體內(nèi)容不是很感興趣，開會的過程也基本在《羅輯思維》視頻上繪聲繪色的講過了，最后達(dá)成共識是怎樣勝利的開啟了一個(gè)新時(shí)代，也不是很有感觸。

像極了秦始皇統(tǒng)一度量衡，確認(rèn)郡縣制，雖然高大上，卻遙不可及，事不關(guān)己。

印象比較深刻的是關(guān)于三權(quán)分立的設(shè)定，大法官約同于國王，總統(tǒng)約同于宰相，國會約同于軍機(jī)處。大法官涉及的事情少卻很重要，一旦決定即成判例，讀后感.由總統(tǒng)推選；總統(tǒng)的權(quán)限很大，事無巨細(xì)都管；國會審核總統(tǒng)的提案。層層限制，層層牽制，防止腐敗。作為外行人看熱鬧，很難看出什么門道來，對于大法官這個(gè)類似于“皇帝”的設(shè)定倒是感到新鮮。

在商議出憲法后，美國的“國父們”并沒有把政府當(dāng)成什么事情（如書所言的話），很多“國父”繼續(xù)做生意，窮困潦倒而死的有之，互相決斗而死的有之，完全沒有中國古代皇帝坐江山，分封功臣，各自“為非作歹”，福澤子孫的感覺。

我……

大家開個(gè)會，吵個(gè)架，定個(gè)互相牽制防止腐敗和政府做大的憲法，就散了吧，日子該咋過咋過，直到南北戰(zhàn)爭。

只好說，美國的地利真是得天獨(dú)厚，換在中國，這么個(gè)作法，亡國幾次都不夠……

風(fēng)云讀后感(篇4)

今天我看了《甲午風(fēng)云》這部電影，我為鄧世昌那強(qiáng)烈的愛國情意感動。

電影描述了1894年，日本在中國領(lǐng)海內(nèi)肆意挑釁。北洋大臣李鴻章和膽小怕死的人極力主張求和。致遠(yuǎn)號”管帶鄧世昌主動請纓作戰(zhàn)，海戰(zhàn)中，鄧世昌代替旗艦指揮作戰(zhàn)，率領(lǐng)“致遠(yuǎn)”號官兵英勇戰(zhàn)斗，把敵人打得落花流水。后來因?yàn)榕趶椧呀?jīng)打完了，鄧世昌迫不得已做出了一個(gè)重大的決定：撞沉敵艦“吉野”號。做出了這個(gè)決定后，全艦無一人退縮。但是在追趕“吉野”號時(shí)，不幸被魚雷擊中，全艦官兵壯烈犧牲。

觀看了這部電影，我覺得鄧世昌有一種氣壯山河的英雄氣概。他不像電影中的那位方大人，貪生怕死，遇到敵人就退縮，一點(diǎn)也沒有中華民族的氣概。而鄧世昌他不但堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且視死如歸。突出了中華民族不屈不撓的民族精神，譜寫了一曲愛國主義頌歌，把一段歷史悲劇，塑造成杰出的藝術(shù)經(jīng)典。

另外我在電腦上知道了甲午戰(zhàn)爭失敗的原因是清政府的腐敗。1894年正是清政府最高統(tǒng)治者慈禧太后的六十大壽，早在一年前清政府就專門成立了慶典處。11月7日壽辰恰好是日軍攻陷大連之日，戰(zhàn)爭危急，慈禧太后卻照樣在宮中開殿受賀，大宴群臣，還讓光緒皇帝和大臣們陪坐聽?wèi)蛉?，不問國事，最高統(tǒng)治者如此腐敗是無法指揮戰(zhàn)爭取得勝利更無法領(lǐng)導(dǎo)國家走上富強(qiáng)之路的！ 現(xiàn)在，我們的國家強(qiáng)大了，它的強(qiáng)大靠的不是別人，靠的正是這一代又一代努力與為中國開發(fā)建設(shè)的人。當(dāng)然還有那在戰(zhàn)場上付出了生命與鮮血的英雄人物。

風(fēng)云讀后感(篇5)

《甲午風(fēng)云》影片展現(xiàn)甲午海戰(zhàn)這一歷史事件，雖不乏有不符合客觀事實(shí)的鏡頭，但悲壯地歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌，水兵王國成等英雄們威武不屈的英雄氣概，深刻地揭露了帝國主義者的侵略本質(zhì)和清廷的昏庸腐朽。

關(guān)于中國的慘敗，我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：

實(shí)力差距。其實(shí)，中國完全有能力打敗日本。尤其是在守朝鮮平壤時(shí)，別說是守上一兩年，就算是守上幾個(gè)月，就可以扭轉(zhuǎn)整個(gè)局勢。當(dāng)時(shí)，中國守軍子彈、糧食堆積如山，而日軍糧食少，子彈少。日軍在攻平壤城，一天下來，日軍傷亡比清軍多。日軍開始在議論要不要在攻平壤，經(jīng)過日軍商量，再攻一天平壤，如果攻不下，就撤軍。這時(shí)，守城的清軍因心慌，而放棄平壤，向外突圍，結(jié)果全軍覆沒。平壤就這樣落入日軍的手里。總結(jié)一下，洋務(wù)運(yùn)動雖然改變了清軍的裝備，但是卻沒有改變清軍的軟弱。

缺乏預(yù)見，準(zhǔn)備不足，是戰(zhàn)爭失敗的認(rèn)識原因。19世紀(jì)后期，主要資本主義國家已經(jīng)完成了向帝國主義階段的轉(zhuǎn)變，資本輸出具有特別重要的意義，這必然引起對殖民地更加激烈地爭奪。日本在19世紀(jì)60年代“明治維新”以后，資本主義得到較快發(fā)展，與封建的武士道精神結(jié)合在一起，產(chǎn)生了軍國主義怪胎，極具擴(kuò)張性和掠奪性。侵略并戰(zhàn)勝中國，是近代日本的既定國策。

戰(zhàn)略原因。日本戰(zhàn)時(shí)大本營在挑起這場戰(zhàn)爭之前，制定了海陸軍統(tǒng)籌兼顧的“作戰(zhàn)大方針”。其戰(zhàn)略目標(biāo)是在中國直隸平原與清軍進(jìn)行主力決戰(zhàn)，打敗清軍，壓迫清政府屈服。認(rèn)為能否達(dá)此目標(biāo)，關(guān)鍵在于海軍作戰(zhàn)之勝負(fù)。為此，提出了兩期作戰(zhàn)計(jì)劃。反觀清朝方面，戰(zhàn)前沒有明確的戰(zhàn)略方針和作戰(zhàn)計(jì)劃。由于統(tǒng)治集團(tuán)主戰(zhàn)、主和意見分歧，相互掣肘，事先既未組成專門的作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)，更無統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略指導(dǎo)。從戰(zhàn)略規(guī)劃方面，日本就已經(jīng)拔了頭籌。

裝備劣勢。在雙方爭取制海權(quán)的黃海海戰(zhàn)中，清軍以劣勢兵力（清軍3000噸以上軍艦兩艘，3000噸以下軍艦10艘，日軍3000噸以上軍艦8艘，3000噸以下軍艦4艘）迎擊日軍。而且受限于軍艦制造時(shí)的技術(shù)條件，北洋軍艦有效射擊距離不超過3000米，而裝備了新式測距儀的日本軍艦吉野，有效射程可以達(dá)到5000米。日軍還裝備了新式的速射炮。日本艦隊(duì)主力艦較為新式，采用方便機(jī)動的縱隊(duì)更適合發(fā)揮火力，速度也較快，所以實(shí)戰(zhàn)中日本艦隊(duì)機(jī)動能力也強(qiáng)于北洋水師。

經(jīng)過甲午海戰(zhàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

從中國方面看，第一，戰(zhàn)爭失敗標(biāo)志著歷時(shí)三十余年的洋務(wù)運(yùn)動的失敗，使取得的近代化成果化為烏有，打破了近代以來中國人民對民族復(fù)興的追求。第二，割地賠款，主權(quán)淪喪，便利列強(qiáng)對華大規(guī)模輸出資本，掀起瓜分狂潮，標(biāo)志著列強(qiáng)侵華進(jìn)入了一個(gè)新階段，大大加深了中國的半殖民地化。中國的國際地位急劇下降。第三，中國人民挽救民族危亡的運(yùn)動高漲，資產(chǎn)階級掀起了維新變法運(yùn)動和民主革命運(yùn)動，中國人民自發(fā)反抗侵略的斗爭高漲，如義和團(tuán)運(yùn)動。

對日本而言，得到巨額賠款和臺灣等戰(zhàn)略要地，不僅促進(jìn)了本國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，而且便利了日本對遠(yuǎn)東地區(qū)的進(jìn)一步侵略，使日本一躍成為亞洲唯一的新興資本主義強(qiáng)國。另外，日本為了對抗俄國，湔雪三國干涉之恥，一方面提出“臥薪嘗膽”的口號，重新開啟十年擴(kuò)軍計(jì)劃；另一方面促成了“英日同盟”的形成，開始了東亞地區(qū)新一輪的爭霸。

110多年前，在我國黃、渤海水域爆發(fā)了震驚中外的.甲午海戰(zhàn)，那是場刻骨銘心的戰(zhàn)爭，給中華民族帶來的創(chuàng)傷，至今仍隱隱作痛。110多年的國恥，提醒我們“生于憂患，死于安樂”，110多年的屈辱，我們將永不忘記。

我看完這部影片，被愛國軍民的忠心和團(tuán)結(jié)精神感動了，也對那貪生怕死的賣國賊與帝

國主義痛恨，當(dāng)然，歷史是無法改變的。今天，我們要學(xué)習(xí)鄧世昌那種氣壯山河的英雄氣概和堅(jiān)強(qiáng)不屈偉大精神，現(xiàn)在，我們的國家強(qiáng)大了，她的強(qiáng)大靠的不是別人，靠的正是這一代又一代的人的勤奮與努力。當(dāng)然還有那在戰(zhàn)場上付出了生命與鮮血的英雄人物。我們將高喊著“振興中華”來祭奠那些在戰(zhàn)爭中為國捐軀的民族脊梁！我們要不忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)答祖國，報(bào)答那些先生犧牲的民族英雄，為了祖國的富強(qiáng)與繁榮，努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要繼承先輩們的愛國精神，還要努力發(fā)展祖國，建設(shè)祖國，強(qiáng)大我們的祖國，只有這樣，我們才能敢于對外國人說“不！”才能屹立于世界民族之林。

風(fēng)云讀后感(篇6)

甲午海戰(zhàn)這一歷史事件歌頌了海軍將領(lǐng)鄧世昌,這種和敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為我國反侵略史上譜寫了光輝的一頁,以及那種和敵人視死如歸的精神更是流芳百世,通過這部電影,更讓我們看清了那些賣國求榮的丑惡嘴臉,讓我們銘記,時(shí)時(shí)刻刻不要忘記我們自己的國家,更不要成為國家的敗類,丟盡國人顏面而獲得重生者是非君子所為,是茍且偷生等閑之輩,作為21世紀(jì)的青年知識分子，更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步而止步不前,要為國家做出巨大貢獻(xiàn)是我們最終的目標(biāo),時(shí)刻謹(jǐn)記不要”賣國求榮“從古至今涌現(xiàn)出來的英雄才是值得我們仿效的,是國人就不要忘了憂國,愛國,更不要忘了”先天下之憂而憂,后天下之樂而樂“

看了電影，使我知道了，國家不富強(qiáng)，就要挨打，我們現(xiàn)在的生活都是靠這些民族英雄的汗水和鮮血換來的。也知道了中華民族是一個(gè)偉大英勇的民族，從來不屈服任何外來勢力的欺壓。面對外國列強(qiáng)的侵略，中國人民進(jìn)行了不屈不饒的斗爭。

為了國家不落敗，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓國家更加富強(qiáng)。

風(fēng)云讀后感(篇7)

一提到甲午中日戰(zhàn)爭，我想大家并不陌生吧。因?yàn)槟鞘侵袊嗣竦膼u辱，是中國歷史的恥辱。至今都 影響著中國，也正是甲午中日戰(zhàn)爭才改變了中國的歷史，使中國經(jīng)歷了一段艱難的歷史。 1894 年 7 月 25 日是一個(gè)特殊的日子，為什么這樣說呢?因?yàn)樗侵腥占孜绾?zhàn)炮聲打響的日子。

100多年前的戰(zhàn)爭在中國人民的心中留下了不可磨滅的創(chuàng)傷，至今還隱隱作痛。鄧世昌和那些愛國將士雖然犧牲了，但他們永遠(yuǎn)活在我們的心里。我十分痛恨那些貪生怕死的清朝官員，他們雖然是中國人，卻不想為人民的利益而戰(zhàn)，貪生怕死，遇到戰(zhàn)爭就退縮，他們的罪行讓他們失去了當(dāng)中國人的資格，和鄧世昌等愛國將士們形成了鮮明的對比。鄧世昌是一個(gè)愿為國家犧牲自己的人，是一個(gè)愿為民族犧牲自己的人，是一個(gè)堂堂正正的中國人!但是，導(dǎo)致戰(zhàn)爭最根本的原因，是清政府的腐敗無能。試想，如果他們不貪生怕死，國防好，還有人敢來侵犯嗎?

為了國家不落敗，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓國家更加富強(qiáng)。

風(fēng)聲讀后感

或許你需要"風(fēng)聲讀后感"這樣的內(nèi)容。閱讀可以開闊我們的視野，不同的人讀完同一本作品后，都會有獨(dú)特的感受。寫讀后感有助于我們更好地認(rèn)識到自身的不足和優(yōu)點(diǎn)。通過分享這一信息，我們可以讓更多人受益！

風(fēng)聲讀后感 篇1

英國著名兒童作家肯尼斯·格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》 故事是傲慢的蟾蜍沒有做好自己的工作，肆意揮霍家產(chǎn)，追求新奇的玩意兒。結(jié)果，他被騙了，連家都沒保住就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。終于，在朋友的幫助下，他們回到了家，在森林里聲名鵲起。

讀完這本書，才知道這本書描述的四種動物性格迥異：癩蛤蟆很囂張，吹牛，老是做錯(cuò)事，是的，萬物皆熱，只用了三分鐘；獾先生很難接近，遇到麻煩時(shí)總是很冷靜；鼠是一個(gè)好朋友，他特別喜歡河和船；鼴鼠是一種特別聰明的動物，他尊重他的朋友。這四只可愛的動物每天都在書中上演動人的故事，讓我的心情隨著他們的喜怒哀樂而變化。

其中，我最喜歡的動物是河鼠和鼴鼠。河鼠愛家，安于平凡，安于現(xiàn)狀。或許正是在這種平凡中，它才更能展現(xiàn)它的可愛吧。它熱情好客，能與每一只小動物和平相處，總是在朋友遇難時(shí)伸出援手。只要朋友需要，它就會在你身邊。而鼴鼠活潑開朗，多愁善感，對一切都充滿好奇。它不僅勤奮能干，對朋友溫柔體貼，而且非常喜歡家。我什么時(shí)候讀書？當(dāng)鼴鼠經(jīng)過家門時(shí)，他說：“我想念我的家，那是一個(gè)破舊、狹窄的地方。不像老鼠舒適的小屋，或者蟾蜍的漂亮大院，或者大獾的豪宅。但這是我自己的家，我愛它就感動。

是的，你自己建造的家，一點(diǎn)一滴，節(jié)儉，是你自己勞動的成果。別人的家再好，也是別人的，自己的家就是永遠(yuǎn)留在你心里的小屋！這個(gè)描述讓我感受到了鼴鼠對家的深深依戀。

最讓我感動的是小動物之間的友誼。當(dāng)蟾蜍遇到麻煩時(shí)，朋友們伸出友好的手幫助他，鼓勵(lì)他，告訴我友誼在我的生活中是多么重要。人的一生，如果沒有朋友，生活就會失去色彩，變得乏味。當(dāng)你痛苦時(shí)，朋友分享你的痛苦，當(dāng)你快樂時(shí)，朋友分享你的快樂。

雖然讀完了《柳林風(fēng)聲》，但那充滿如詩如畫的田園風(fēng)光和小動物之間的溫馨情愫仍時(shí)?？M繞在我的腦海里，久久難忘。很久。 .

風(fēng)聲讀后感 篇2

“風(fēng)聲”過后

20xx車**葛欣20xx0410307

人的一生，或短暫、或漫長，我們生活在這個(gè)世界、而后離開這個(gè)世界，時(shí)間無情的吞沒所有，所有曾與你有關(guān)的記憶、有關(guān)的事情，甚至你是誰，也將不會有人記得。身體將化為灰燼，名聲、榮譽(yù)、錢財(cái)將只是過眼煙云，那么“風(fēng)聲”過后，留下的究竟是什么呢？

谷子地義無反顧、慷慨激昂的追求的是什么，難道只是那一枚勛章嗎？

顧曉夢、吳志國犧牲自己，鋌而走險(xiǎn)，僅僅是為了保護(hù)家人的安全？

多少人不顧艱險(xiǎn)、奮不顧身？多少人鋌而走險(xiǎn)、義無反顧？多少人寧死不屈、慘遭**？風(fēng)聲過后，留下了什么……

回首過往，從破除封建制度以來，中國人民經(jīng)歷了長久的戰(zhàn)爭，長久的革命,長久的饑荒，使國民經(jīng)濟(jì)低迷蕭條，科技落后，卻正是延續(xù)了中國人民這種幾千年來的不懈奮斗、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，如今，才有發(fā)達(dá)的交通路線，高聳云立的摩天大樓，高科技的載人飛船。正是一代又一代中國人精神的延續(xù)，才會有這樣的成就。

這是我第4次看《風(fēng)聲》這部**，第一次只是感到了戰(zhàn)爭的殘酷與日本人血腥刑罰的不人道，是義憤，是怒火；第2次卻十分感動，感動的是那些為解救民族存亡而奮不顧身、甘愿犧牲的精神，多少次，他們在絕望的時(shí)候，不曾想過兒女情長，不曾想過塵世世俗，而只是堅(jiān)定的要將信息傳出，即使是付出生命；第3次卻感到了無力，那是一種深深的無奈，無奈于戰(zhàn)爭對人的摧殘，無奈于世間的世態(tài)炎涼，無奈于人們的麻木，人們之間的猜忌；而再觀這部影片，更多的是感慨，無數(shù)的地下黨員、無數(shù)的人民為了和平與解放流血了、犧牲了，顧曉夢、吳志國、谷子地只是還原了少之又少的為民族解放犧牲的人，董存瑞、劉胡蘭這些至今人們?nèi)匀荒苡浀玫拿?，已?jīng)不再僅是他們的名字，太多我們無法知道、無法查證甚至無法記住的名字，是“風(fēng)聲”過后留下的一種精神，是我們用來代替“奮不顧身、義無反顧、堅(jiān)定不屈”的代名詞。他們的身體隕滅了，但是精神卻一直留了下來，他們可能并未曾想過自己會留名于世，他們只是用生命在民族危難之際，表達(dá)了對祖國的忠誠，而當(dāng)我們心懷這些信念的時(shí)候，就是對他們最好的懷念與回報(bào)。

風(fēng)聲讀后感 篇3

前一段時(shí)間最火的并且贏得了不錯(cuò)的口碑和票房的電影《風(fēng)聲》的原著，因?yàn)楸救藢Υ穗娪暗陌V迷，甚至到電影院看了此電影兩編，又聽說電影和原著大大不同，所以就迫不及待的翻看了原著，看完后久久不能合眼。雖然原著和電影只在大體故事框架和主旨上有相似處，其他的簡直天差地別(尤其是將李寧玉與顧曉夢身份對調(diào)這一點(diǎn))，但原著與電影卻是一樣的精彩，扣人心弦，實(shí)為在各個(gè)領(lǐng)域不可多得的精品之作。

《風(fēng)聲》講述了地下工作者老鬼的故事。老鬼破譯電報(bào)的能力超強(qiáng)，打入了日偽情報(bào)組織內(nèi)部，面臨身份暴露的危險(xiǎn)時(shí)，他機(jī)智地與日偽和國民黨軍統(tǒng)特務(wù)周旋，制造種種假象迷惑敵人，但因條件所限，最后關(guān)頭“老鬼”不得不犧牲生命，設(shè)法將情報(bào)成功傳遞出去。**它分為三個(gè)部分：東風(fēng)、西風(fēng)和靜風(fēng)。

《東風(fēng)》敘述了故事的來龍去脈：抗戰(zhàn)時(shí)期，汪偽與日本鬼子沆瀣一氣。一天，破獲了老鬼傳出的消息，而這個(gè)消息只能由吳志國、金生火、李寧玉，顧小夢四人傳出。

吳某和李某最有嫌疑，因?yàn)樽煮w和吳某一樣，而吳某說李某模仿了他的話。最后，老鬼，也就是李，以死為媒，將情報(bào)送出。看似完美的結(jié)束，可在《西風(fēng)》中又有了轉(zhuǎn)折，同樣的故事，轉(zhuǎn)為作者采訪年已85歲的顧小夢，從另外的角度，補(bǔ)充了前一個(gè)故事，更正了《東風(fēng)》中的一些事情。

《靜風(fēng)》更像是一個(gè)前傳，交待了故事發(fā)生的人和事

在中國，麥家的**可謂獨(dú)樹一幟。從《解密》到《暗算》，再到這部被命名為“《暗算》第二部”的《風(fēng)聲》，麥家堅(jiān)持書寫一種別人難以想象的生活，堅(jiān)持塑造一種強(qiáng)悍有力、同時(shí)具有理想光芒的人格。 他在論證這種生活和人格的過程中，所顯示出來的綿密的敘事耐心和敘事才華，在這個(gè)浮躁的時(shí)代都是不可多得的珍貴品質(zhì)。

他的**具有強(qiáng)大的邏輯性和事實(shí)感，這也是他改編的電視劇《暗算》能夠風(fēng)靡大江南北的秘密所在。在一個(gè)以虛構(gòu)和編造為主要生產(chǎn)動力的年代，麥家這種以實(shí)證精神為敘事基礎(chǔ)的寫作，為讀者的文學(xué)想象提供了牢固的邊界。他的**之所以能引人入勝，就在于他有一種實(shí)證能力，能把假的寫成真的——這其實(shí)是一個(gè)**家最重要的稟賦。

麥家寫的是敵**作，是捕風(fēng)者（密碼破譯者）的神秘生活，這種生活，因?yàn)橐话阕x者不熟悉，本來具有很大的編造空間，然而，麥家主動放棄一個(gè)**家的虛構(gòu)自由，而是迫使自己跟著人物和事件的情理邏輯一步一步地往前推進(jìn)———他筆下的人物和事件都具有強(qiáng)大的自我生長能力，因此，真正推動麥家**向前發(fā)展的，不是作者的寫作意圖，而是洋溢在人性和事件里的那種深刻的情理。

通過這種邏輯的嚴(yán)密論證，麥家建造的**宮獲得了堅(jiān)不可摧的現(xiàn)實(shí)感。《風(fēng)聲》尤其如此。一個(gè)人在險(xiǎn)惡、閉抑的環(huán)境里，要將生死攸關(guān)的情報(bào)傳送出去，如何掩護(hù)自己？

如何傳送情報(bào)？如何轉(zhuǎn)敗為勝？如何把不可能變成可能？

如何既堅(jiān)強(qiáng)如鐵又狡猾似蛇？《風(fēng)聲》借由潘教授的講述、“我”的推理、顧小夢的抗辯、靳老等人的回憶，以及“老鬼”本人潛在的自我陳述，步步為營，小心求證，每一個(gè)事實(shí)的出現(xiàn)，都可能被另一個(gè)事實(shí)所推翻，每一種說法的誕生，都可能受到另一種說法的質(zhì)疑———麥家正是在各種事實(shí)和說法的互相駁難中，使人物豐富的內(nèi)心獲得了強(qiáng)有力的塑造。

這也是我欣賞《麥家》的原因之一：他的《麥家》有著真實(shí)的性格，他的人生是可以站得住腳的；他的**是在為一種有力量的人生、一種雄渾的精神存在作證。

二十世紀(jì)以來，**多寫黑暗、絕望和惡，并且寫得驚心動魄，這種來自人性深淵的力量同時(shí)也粉碎了作家對世界的信心———他再也無力肯定一種健全、有信念、充滿力量的人生了。這些年的中國**重復(fù)了西方文學(xué)的這條寫作道路，再加上近年消費(fèi)文化的隱秘介入，平庸人生更是成了大多數(shù)**的主角。很多人都覺察到了，這樣的閱讀令人意志消沉、精神渙散。

《風(fēng)聲》的出現(xiàn)是一個(gè)信號。它似乎告訴我們，這個(gè)世界雖然悲傷，但仍有被拯救的希望。一種貴重的人格、一種莊嚴(yán)的人生并非已經(jīng)死滅，而是仍然活躍于廣闊的世界之中，問題在于，作家有沒有能力使之站立起來。

把凡俗的人生和雄渾的人生對接，把渺小的人物置身于理想的悲歌之中，疲軟的**也會由此獲得一種重要的、肯定的力量?！讹L(fēng)聲》中“老鬼”的成功塑造，就為麥家進(jìn)行一種肯定性的寫作提供了生動的例證。

在這個(gè)價(jià)值被一些人顛倒、踐踏的時(shí)代，展示欲望細(xì)節(jié)、書寫身體經(jīng)驗(yàn)、玩味一種竊竊私語的人生，早已不再是寫作勇氣的象征；相反，能在廢墟中重建人性的寫作，是有靈魂、值得尊重的寫作。一個(gè)叫米格的朋友看完電影《色·戒》后說：“身體從來都不是隱私，理想才是。

對那些把理想埋在心底，用身體的湮滅去成全理想?yún)s不曾有過一句辯白的人，政客和看客不敢直視，無法理解，也不會去宣揚(yáng)。國人，是常遺忘的。”誠哉斯言。

“老鬼”、顧小夢式的人生何嘗又不是被國人遺忘的？這樣的遺忘，映照出的其實(shí)是當(dāng)下文學(xué)中觸目驚心的精神殘缺：沒有希望，絕望是沒有力量的；沒有光明，你所寫的黑暗可能是虛假的；沒有理想，即使是幻滅的表達(dá)也顯得空洞而輕松。

因此，今天的文學(xué)迫切需要給我們更多的肯定和信念。

或許，《風(fēng)聲》和《色·戒》同時(shí)受到關(guān)注并不是偶然的，它恰恰暗合了中國文藝的精神轉(zhuǎn)型：在文藝中，在現(xiàn)實(shí)中，那些滾燙的、堅(jiān)定的身體戰(zhàn)爭背后，其實(shí)隱藏著一種令人尊敬的痛苦、一種莊嚴(yán)高貴的人生；懂得辨識、體認(rèn)這種人生的民族，才堪稱是一個(gè)精神已經(jīng)**的民族。因此，我樂意把《風(fēng)聲》看做是一個(gè)新的、肯定性的文學(xué)起點(diǎn)；而寫出了《風(fēng)聲》的麥家，是一個(gè)值得信任的作家。

風(fēng)聲讀后感 篇4

08哲學(xué)杜錫林2008221201110035

為了能更好的體會革命先輩的精神傳統(tǒng)，值此建黨90周年之際，全校開展了“讀紅書，品經(jīng)典，抒情懷”的讀書活動，而我之所以選擇《風(fēng)聲》這個(gè)作品，主要源自于09年大熱且正是以其為原型的諜戰(zhàn)片，在看過牽動人心的電影后我便迫不及待的翻看了原著，而原著帶給我的震撼也是我所始料未及的。

本書講述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一段**往事，代號“老鬼”的地下工作者依靠自身高超的破譯電報(bào)的能力，打入日偽情報(bào)組織內(nèi)部，創(chuàng)造性地開展工作，不斷為我黨提供敵方重要情報(bào)。但在緊要關(guān)頭，一份情報(bào)在繼續(xù)傳遞過程中被日偽截獲，秘密傳送路線被切斷，不僅接下來的情報(bào)傳送出現(xiàn)困難，“老鬼”也被監(jiān)控，面臨身份暴露的危險(xiǎn)。為了將更重要的、關(guān)乎我黨在杭州的地下組織之存亡的情報(bào)傳遞出去，“老鬼”機(jī)智地與日偽周旋，制造種種假象迷惑敵人，使得日偽組織內(nèi)部陷入混亂。

因條件所限，最后關(guān)頭“老鬼”不得不犧牲生命，設(shè)法將情報(bào)成功傳遞出去。**分為三部分—東風(fēng)、西風(fēng)、靜風(fēng)：《東風(fēng)》敘述了故事的來龍去脈--抗戰(zhàn)時(shí)期，汪偽**與日本鬼子沆瀣一氣。

一天，破獲了老鬼傳出的消息，而這個(gè)消息只能由吳志國、金生火、李寧玉，顧小夢四人傳出。吳志國和李寧玉最有嫌疑，因?yàn)樽煮w和吳志國一樣，吳志國說李寧玉模仿他的話。最后，“老鬼”以死為媒，將情報(bào)送出。

看似完美的結(jié)束，卻《西風(fēng)》中又有了轉(zhuǎn)折，同樣的故事，轉(zhuǎn)為作者采訪年事已高的顧小夢，從另外的角度，補(bǔ)充了前一個(gè)故事，更正了《東風(fēng)》中的一些事情。而《靜風(fēng)》更像是一個(gè)前傳，交待了故事發(fā)生的人和事，成為《風(fēng)聲》中最有立的支點(diǎn)，亦是神來之筆。

全文以追查“老鬼”為切口，層層剝繭，嚴(yán)密推理，將特情、偵破等故事要素與**藝術(shù)、人性的發(fā)掘和諧地熔鑄一爐，故事?lián)渌访噪x，曲折動人，險(xiǎn)象環(huán)生，充滿了理性與情感的高強(qiáng)度的較量，掩卷平息，則有豐沛的審美愉悅和透辟的人性解析洶涌而來。毫無疑問，《風(fēng)聲》將是當(dāng)代文學(xué)特情與智性寫作一脈中的重要收獲。

《風(fēng)聲》所展現(xiàn)的是敵**作，是捕風(fēng)者（密碼破譯者）的神秘生活，這種生活，因?yàn)橐话阕x者不熟悉，本來具有很大的編造空間，然而，麥家主動放棄一個(gè)**家的虛構(gòu)自由，而是迫使自己跟著人物和事件的情理邏輯一步一步地往前推進(jìn)———他筆下的人物和事件都具有強(qiáng)大的自我生長能力，因此，真正推動麥家**向前發(fā)展的，不是作者的寫作意圖，而是洋溢在人性和事件里的那種深刻的情理。

通過這種邏輯的嚴(yán)密論證，麥家建造的**宮獲得了堅(jiān)不可摧的現(xiàn)實(shí)感?！讹L(fēng)聲》尤其如此。一個(gè)人在險(xiǎn)惡、閉抑的環(huán)境里，要將生死攸關(guān)的情報(bào)傳送出去，如何掩護(hù)自己？

如何傳送情報(bào)？如何轉(zhuǎn)敗為勝？如何把不可能變成可能？

如何既堅(jiān)強(qiáng)如鐵又狡猾似蛇？《風(fēng)聲》借由潘教授的講述、“我”的推理、顧小夢的抗辯、靳老等人的回憶，以及“老鬼”本人潛在的自我陳述，步步為營，小心求證，每一個(gè)事實(shí)的出現(xiàn)，都可能被另一個(gè)事實(shí)所推翻，每一種說法的誕生，都可能受到另一種說法的質(zhì)疑———麥家正是在各種事實(shí)和說法的互相駁難中，使人物豐富的內(nèi)心獲得了強(qiáng)有力的塑造?？梢哉f，作者作品中的人物都能站起來，具有很強(qiáng)的生命力。

《風(fēng)聲》為我們所展現(xiàn)的是一部民族英雄傳奇。這里的英雄不是那種傳統(tǒng)意義上的戰(zhàn)斗英雄，而是手無縛雞之力，但具有強(qiáng)大的智力、堅(jiān)不可摧的信念和超凡意志的英雄。與死亡戰(zhàn)場相比，我認(rèn)為在這個(gè)沒有火藥的戰(zhàn)場上，他或她的生死需要更多的勇氣和信仰支撐。

正是有了千千萬萬的英雄，我們黨的地下工作才能順利進(jìn)行，為革命的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在當(dāng)今社會中，傳統(tǒng)價(jià)值在許多文學(xué)作品中被顛覆、踐踏，借由書籍的傳播，令人意志消沉，沉迷于物欲而不能自拔，但《風(fēng)聲》的出現(xiàn)卻旨在傳遞這樣一個(gè)理念----

盡管這個(gè)世界令人悲傷，但仍有獲救的希望，從而向我們展示出更多的肯定和確信，從這個(gè)層面上來說，作者是在為一種有力量的人生、一種雄渾的精神存在作證，而這種精神正是處在發(fā)展中的中國所需要的，也是今天的我們所要努力的方向。

08哲學(xué)杜茜林

風(fēng)聲讀后感 篇5

國際經(jīng)濟(jì)與**經(jīng)濟(jì)學(xué)院二班姓名：張雪偉

摘要：電視電影《風(fēng)聲》以跌宕起伏的情節(jié)，懸疑緊張的故事氛圍，以及勇敢堅(jiān)毅的鮮明人物特征使觀眾充分感受到故事背景的時(shí)代特點(diǎn)和人物所具有的時(shí)代精神。其對于觀眾的吸引力不僅僅是依靠其對于險(xiǎn)象環(huán)生，環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)描寫，更重要的是通過對環(huán)境的展示再現(xiàn)了故事發(fā)生的時(shí)代背景和富有個(gè)性的人物刻畫。

關(guān)鍵詞：情節(jié)懸疑；性格堅(jiān)毅；神秘臥底；人物形象

引言《風(fēng)聲》這部電影，通過較長的篇幅講述故事。雖然耗時(shí)較長，但情節(jié)清晰，沒有冗長復(fù)雜的感覺。作者構(gòu)思巧妙，運(yùn)用“希區(qū)柯克”式的旁觀者視角來設(shè)置懸念；以獨(dú)特的敘事視角像觀眾呈現(xiàn)了一部神秘感十足的懸疑影視作品。

電視電影《風(fēng)聲》通過對人物語言，神態(tài)，動作的細(xì)致刻畫，展示了劇中“老鬼”的堅(jiān)毅品格以及“同志”間默契配合，舍身救國的大無畏精神。可以說，這不僅僅是一部電影，更是抗日年代，愛國仁人志士們“捐軀赴國難”的令人欽佩的精神的再現(xiàn)。

1、《風(fēng)聲》的主要內(nèi)容

1942年10月10日，汪偽**舉行了慶祝中華人民共和國成立三十周年的盛大儀式。汪偽**的一名重要成員被槍殺，引起日方高度關(guān)注。日軍特務(wù)課機(jī)關(guān)長武田懷疑這一系列暗殺行動是北平地區(qū)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人“老槍”策劃的，希望抓住這次機(jī)會破獲他的組織。

武田調(diào)查到負(fù)責(zé)發(fā)送指令的“老鬼”就潛伏在剿匪司令部內(nèi)，于是將最有可能接觸到電報(bào)的五個(gè)嫌疑人帶到了封閉的裘莊——偽軍軍事參謀部部長吳志國，偽軍總司令侍從官白小年，偽軍軍機(jī)處譯電科科長李寧玉，偽軍軍機(jī)處譯電科科員顧曉夢，偽軍軍機(jī)處處長金生火。

調(diào)查的期限只有五天，武田必須采取各種手段甚至殘忍的酷刑才能找出“老鬼”。被軟禁的五個(gè)人為了保全自己，也在處心積慮的觀察著周圍其余四人，都希望盡快把“老鬼”揪出來以便自己能夠安全的離開裘莊。吳志國亦正亦邪，白小年文質(zhì)彬彬，李寧玉自持冷靜，顧曉夢灑脫嬌縱，金生火處事溫吞，他們當(dāng)中誰才是真正的“老鬼”？

在種種酷刑下，“老鬼”仍然誓死守護(hù)秘密，用生命將假消息送出了裘莊。

2、《風(fēng)聲》的主要特點(diǎn)

（1）獨(dú)特的敘事視角

1．“希區(qū)柯克”式旁觀者全知視角

這部電影從旁觀者的角度像我們展示了故事的整個(gè)過程。但與其他電影電視所不同的是，作為旁觀者的觀眾即使在充分把握了故事情節(jié)的情況下也不可能清楚的知道“老鬼”，“老槍”究竟是誰。

2． “字幕”和畫外音

影片中還運(yùn)用“字幕”和畫外音的敘事視角。運(yùn)用“摩斯密碼”的形式將畫外音用字幕呈現(xiàn)在觀眾眼前，富有新意且極貼合影片背景和主題，使人回味無窮。

（2）懸念設(shè)置精妙

《風(fēng)聲》作為一部諜戰(zhàn)懸疑電影，它特別注意懸念設(shè)置的重要性，從一開始由一個(gè)“裘莊”的清潔工開始埋下伏筆：“誰是老鬼？”，“誰是老槍？

”。這兩個(gè)問題是故事的線索，貫穿于整部電影。電影中通過對被囚禁的五個(gè)人的層層盤問，直至施以酷刑，看似“老鬼”的真面目就要浮出水面，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，情節(jié)突變，老鬼的身份又成迷。

猜不透到底誰是鬼，誰都可能是鬼。正是通過如此難以捉摸的情節(jié)，整部電影一直處于一種緊張壓抑的氣氛中，充滿了神秘、驚險(xiǎn)和非常吸引觀眾。直至結(jié)尾處，共產(chǎn)黨人犧牲，感情基調(diào)才由緊張，恐怖變得悲壯。

情節(jié)中引入密碼極其破譯

可以說，整個(gè)故事就是因?yàn)橐环菁用艿募偾閳?bào)開始的。在汪偽**時(shí)期，中國處于內(nèi)憂外患的地步，情報(bào)加密發(fā)出去再解密是避免情報(bào)被竊取所必不可少的。影片中出現(xiàn)的被軟禁的五個(gè)人中除了“白小年”以外，其他的人均是密碼高手。

所以偽軍發(fā)送的信息被潛伏在敵人內(nèi)部的共產(chǎn)黨人截獲，然后通過加密技術(shù)發(fā)送出去。于是，電影中出現(xiàn)大量的“加密”“解密”，“母本”，以及通篇出現(xiàn)的“摩斯電碼”。對大多數(shù)人來說，他們沒有接觸過這些東西，所以他們對這些東西的興趣自然很大。

特別是片中顧曉夢將情報(bào)用“摩斯電碼”縫在自己的內(nèi)衣上，靠自己的尸體帶出去的事對人的震撼是很大的。我深深地感受到共產(chǎn)黨人的偉大精神，任務(wù)比生命更重要。

（3）鮮明的人物特征

顧曉夢：偽軍剿匪司令部行政處收發(fā)專員，容貌美艷、身材玲瓏有致，個(gè)性灑脫外露，有一點(diǎn)點(diǎn)叛逆感、嬌縱感，又冰雪聰明。李寧玉：

偽軍剿匪指揮部翻譯組組長面容姣好，眼神細(xì)膩，性格沉穩(wěn)。吳志國：偽軍剿匪隊(duì)隊(duì)長，霸道，高大強(qiáng)壯，又正邪。

武田：日軍特務(wù)機(jī)關(guān)長，長相英挺，為人陰狠毒辣，冷靜中透出瘋狂。白小年：

偽軍總司令侍從官，恃寵而驕卻又膽小如鼠。金生火：偽軍軍機(jī)部部長。他膽小多疑。最后，他因?yàn)楹ε率艿綉土P而自殺。

影片中，顧曉夢和吳志國是偽軍的臥底，但他們從不認(rèn)識對方。“老鬼”都戴著一副面具，真實(shí)的面目只有自己人才能發(fā)現(xiàn)。他們二人就是通過一曲只有自己的同志才能聽出蹊蹺的《空城計(jì)》認(rèn)識到對方的。

當(dāng)他們被懷疑時(shí)，他們選擇犧牲一個(gè)人來保護(hù)另一個(gè)人。在這個(gè)過程中，必須進(jìn)行激烈的心理斗爭。他們都希望對方能活下來。這種無所畏懼的精神，與汪傀儡的內(nèi)在背叛形成鮮明對比。盡管受盡酷刑共產(chǎn)黨人誓死也要守護(hù)秘密，守護(hù)黨，守護(hù)人民 。他們?nèi)怏w雖殞，靈魂永存。

3、主要結(jié)論

總的來說，《風(fēng)聲》是一部含金量極高的電影，。最后以影片末顧曉夢的一段話結(jié)尾：

我不怕死，怕的就是愛我者不知道我為何而死。我身在煉獄留下這份記錄，只是希望家人和玉姐原諒我此刻的決定，但我堅(jiān)信，你們會明白我的心情；我親愛的人，我對你們?nèi)绱藷o情，只因名族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬一。我的肉體即將殞滅，靈魂卻將與你們同在。

敵人不會明白的，老頭子，老槍不是一個(gè)人而是一種精神，一種信仰！

風(fēng)聲讀后感 篇6

對立雙方在各自陣營中都有自己的內(nèi)部矛盾，我們稱之為第二層矛盾。

首先，上述偵查訊問當(dāng)事人自始至終都在權(quán)力、利益和尊嚴(yán)上進(jìn)行斗爭。武田的祖父曾經(jīng)在日俄戰(zhàn)場上自殺，因?yàn)樗麩o法面對壓力。從那以后，武田一家一直蒙羞。武田為了羞恥，在中國戰(zhàn)場上剛毅殘忍。任何人都是他的敵人，任何人都是他的目標(biāo)。

再看上述被調(diào)查審問方，同為多年的同事，由于各自背景不同、個(gè)性迥異，使他們本身就帶有些許矛盾，后同為被困裘莊的嫌犯，面對非彼即此的“老鬼”調(diào)查，使得矛盾被激化。激化后的矛盾，兩度在飯桌上爆發(fā)。

與地下矛盾和第二層矛盾并存的是地下黨員與侵略者，虛假共產(chǎn)黨人之間的矛盾。圍繞這一矛盾形成了一條暗線，這條暗線也貫穿了整部電影。

影片起因，便是因?yàn)榈叵曼h員潛伏在偽**內(nèi)部，幾次透露重要信息，日軍及偽**惱羞成怒，誓要查出“老鬼”。在裘莊，日軍及其走狗是地下黨員的敵人，被調(diào)查方，除兩個(gè)地下黨員外的其他人，應(yīng)該說，也不是“老鬼”及“老槍”的朋友。有時(shí)，為了達(dá)到正義的目的，我們不得不采取不公正甚至違背人性的做法。

“老鬼”之前對李寧玉的利用，之后對白小年的陷害，都是這樣。雖說李寧玉及白曉年既然為偽**做事，難免承擔(dān)一定的后果，但是身為“老鬼”的顧曉夢，卻始終面對著人性的拷問。她對李寧玉的關(guān)心或多或少與這種內(nèi)疚感有關(guān)。

當(dāng)以上矛盾被揉到了一起，其精彩程度讓人應(yīng)接不暇。

此外，影片中出現(xiàn)的人物讓人感覺突出而不唐突。

周迅扮演的“老鬼”顧曉夢，表面上，嫵媚、**、單純，實(shí)際上堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，具有犧牲精神；李冰冰扮演的李寧玉，與顧曉夢相反，乍看上去冷傲、倔強(qiáng)、癡情、不畏**，防線一旦被攻破，就像一排被推倒的骨牌，難以復(fù)原；張涵予扮演的“老槍”吳志國，是個(gè)理智的硬漢，不僅擁有強(qiáng)壯的體魄，更擁有堅(jiān)不可摧的意志；英達(dá)扮演金生火的角色，懦弱無能，貪生怕死；蘇有朋飾演的白小年，擅長唱青逸；黃曉明飾演的武田，在殘酷果斷的外表下，有一顆自卑的心；王志文扮演的王田香，身為日寇走狗，心中卻有一塊純凈之地——愛著顧曉夢，然而，即使愛著顧曉夢，依然履行著走狗的職責(zé)而對顧曉夢進(jìn)行酷刑折磨，使得這條走狗比通常的更骯臟了幾倍。

不能及時(shí)處理的沖突，讓個(gè)性鮮明的人來承擔(dān)，就是把現(xiàn)實(shí)濃縮成電影，產(chǎn)生窺視一個(gè)地方，看到整只豹子的效果。這種集中體現(xiàn)在顧曉夢的遺書中：

消息是否傳出，成敗就在今日。我不怕死。我怕那些愛我的人不知道我為什么死。我把這張唱片留在煉獄里，希望我的家人和玉姐能原諒我此刻的決定。

但我堅(jiān)信你會理解我的心情。我親愛的人，我對你們?nèi)绱藷o情，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬一。我的身體將要滅亡，但我的靈魂將與你同在。

敵人不會明白一個(gè)老人或一把槍不是一個(gè)人，而是一種精神和信仰。

風(fēng)聲讀后感 篇7

愛國電影觀后感作文：

看完電影《風(fēng)聲》，離開電影院很久，壓抑和感動的感覺還在我心里揮之不去，畢竟地下黨“老鬼”最后揭曉讓人頗為意外。

526女生電影網(wǎng)，最新的電影，好看的電視劇，好看的韓劇，湖南衛(wèi)視獨(dú)播劇 class="txt">論專業(yè)，她不如李寧玉；論后臺，她不如白小年；論官職，她不如金生火；論聰悟，她不如吳隊(duì)長。很多年前，在我們祖國遭受日本侵略，中華民族到了存亡絕續(xù)的緊要關(guān)頭，在日軍占領(lǐng)區(qū)，在一個(gè)大男人都會心驚肉跳的特務(wù)環(huán)境里，這個(gè)外表嬌氣的顧曉夢暗中遞送情報(bào)，并策劃了多起刺殺日軍首領(lǐng)的行動，她就是讓敵人聞風(fēng)喪膽的地下黨“老鬼”。

電影最初敘述中，顧曉夢每天就是喝酒玩耍，因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)富家女孩，富有的家族還向汪精衛(wèi)組織捐過一架飛機(jī)，她本來可以生活得很安逸，可以憑借自家財(cái)富遠(yuǎn)離鐵蹄踐踏的家園出國定居。但隨著故事的繼續(xù)，看到李寧玉衣死的決心縫在衣服上的密碼，我明白她為什么選擇留下來做地下黨，用瘦弱的肩膀承受危險(xiǎn)和壓力，只為正義和她深愛的祖國。影片中，顧曉夢一直在用開著的線給李寧玉補(bǔ)衣服。現(xiàn)在她明白了，她用自己的生命來修補(bǔ)的，不僅是衣服的破損，更是當(dāng)時(shí)社會正在瓦解的民族精神，喚醒了那些生活在孤立無援中的麻木同胞。

在那個(gè)殘酷的時(shí)代，有許多像顧曉蒙這樣為民族獨(dú)立而犧牲的英雄。吳隊(duì)長就是這樣的一個(gè)頂天立地的男子漢。他以優(yōu)異成績畢業(yè)于德**校，但他放棄了其他軍事強(qiáng)國**厚祿的邀請，義無反顧回到了戰(zhàn)亂中的祖國。

這是他第一次發(fā)現(xiàn)間諜安裝的秘密警察，他教顧曉夢用手語交流，用文字迷惑敵人。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他把能暴露自己身份的香煙放在顧曉夢手里，以保護(hù)黨的秘密，挽救戰(zhàn)友的生命。但顧曉夢又把香煙放到了逐漸覺醒的李寧玉手中，地下黨“老鬼”保住了戰(zhàn)友“老槍”的生命。

電影即將結(jié)束，全國解放后的“老槍”吳隊(duì)長擦拭眼淚，為所有保家衛(wèi)國而犧牲的戰(zhàn)友。

默默告慰長眠的“顧曉夢們”，現(xiàn)在新中國六十歲了，傲然屹立于世界強(qiáng)國之林，但我們通過這部電影知道，一切安定祥和都是那么來之不易，所有踏實(shí)幸福是那么值得后輩珍惜。我們一定會努力！

風(fēng)聲讀后感 篇8

電影《風(fēng)聲》，既有現(xiàn)代中國2大美女的斗戲，也有令人毛骨悚然的逼真酷刑再現(xiàn)，自己雖沒有獵奇的心思，自從看電影《建國大業(yè)》時(shí)，看到影院的《風(fēng)聲》海報(bào)，倒是真的被它的廣告攻勢吸引，可惜也沒有很好的時(shí)間和機(jī)會，沒想到在貴陽有幸去欣賞了。

看完電影，在房間卻無法入睡。影片中有過多的感官刺激，以及陰暗心理的回味。人物幾乎都沒有人性，不是給人當(dāng)墊背，就是互相猜忌。我們也許會討論影片中的穿幫鏡頭、也許會討論城堡的真假與地理位置，甚至?xí)懻撃橙说穆銘?，或者沉迷于《風(fēng)聲》中的流行臺詞。但是，驚悚帶來的感官刺激褪去后，令人長久回味的是“因?yàn)樾叛觯蛩蓝钡娜f丈豪情。特別是曉夢最后的獨(dú)白“我身在煉獄留下這份記錄，只希望家人和玉姐能原諒我此刻的決定，但我堅(jiān)信你們終會明白我的心意，我親愛的人我對你們?nèi)绱藷o情，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬一，我的肉體即將殞滅，靈魂將與你們同在，敵人不會了解老鬼老槍不是個(gè)人而是一種精神一種信仰”。民族存亡之刻，多少年輕兒女，不負(fù)自己內(nèi)心滾滾升騰的信念，與親人訣別，踏上血色荊棘的不歸路。我想，正是共產(chǎn)黨員“我不入地獄誰入地獄”的大無畏“死”，才迎來了我們新中國的“生”，這種信仰，令人無法對抗。李清照的《夏日絕句》曾寫道“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，也許這就是“老鬼”稱呼的真實(shí)含義。

現(xiàn)在我們處在和平年代，回味剛剛過去的國慶60周年大閱兵，我們?yōu)樽鎳娜找鎻?qiáng)大而自豪，為自己身為一個(gè)中國人而驕傲，也許你會情不自禁地感嘆到：中華人民共和國經(jīng)歷了多少的艱難困苦，才有了今天的偉大成就?。】赡苣悴粫?jīng)歷彌漫的硝煙，但是先烈們“民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬一”的精神會激勵(lì)我們，我們每個(gè)人都應(yīng)為偉大祖國的建設(shè)添磚加瓦，“為中華之復(fù)興而奮斗！”就是我們今天的信仰！

風(fēng)聲讀后感 篇9

因此，吳志國寧愿對神經(jīng)髓進(jìn)行三次致命的六爺之痛注射，所以顧曉夢寧愿放棄婦女的尊嚴(yán)，最后英勇犧牲。是什么讓他們無所畏懼死亡，那就是信仰的力量，當(dāng)顧曉夢被抓進(jìn)城堡的時(shí)候，她已經(jīng)知道自己不可能再活著走出城堡，當(dāng)李寧玉攜著一輪明月回望她的時(shí)候，她在縫補(bǔ)著李寧玉旗袍的摩斯密碼，也在縫著自己的遺言，但選擇死亡，她是開心的。顧曉夢嘴角流淌的笑容，來自她的內(nèi)心。

死亡，對她來說，是無所謂的，不能潛伏不能繼續(xù)送情報(bào)，才是顧曉夢有所謂的。

對吳志國也一樣，他跟隨的汪精衛(wèi)主席早年間也是熱血青年一個(gè)，但隨著時(shí)間的流逝，汪精衛(wèi)走向了一條和全國人民對立的道路。對于用鐵血救國的年輕人吳志國來說，他不得不選擇另一種信仰，為中華民族的生存而奮斗和犧牲。于是，他憑著鋼鐵一樣的神經(jīng)抗住了大刑，在奄奄一息的時(shí)候還送出去了情報(bào)。

很多人質(zhì)疑導(dǎo)演這一個(gè)安排，但我覺得并不夸大，人有時(shí)候精神力量是強(qiáng)大到你無法想象的，尤其是戰(zhàn)爭時(shí)代里的熱血青年，因?yàn)樗麄?，有著常人一般沒有的信仰，有著對信仰無限堅(jiān)持的動力。

觀《風(fēng)聲》，被曉夢最后的獨(dú)白，所深深震撼，聽她娓娓道來，一份從容，更有一份果敢與決絕?！拔矣H愛的人，我對你們?nèi)绱藷o情，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬一”。

顧小夢的話不僅感人，而且發(fā)人深省。民族存亡之刻，多少年輕兒女，不負(fù)自己內(nèi)心滾滾升騰的信念，與親人訣別，踏上血色荊棘的不歸路。它提高了影片的高度，是使影片成為經(jīng)典元素之一，使影片的點(diǎn)睛之筆！

“老鬼老槍不是一個(gè)人，而是一種精神，一種信仰”這正是影片所要向我們傳達(dá)的主題思想。

默默告慰長眠的“顧曉夢們”，現(xiàn)在中國已經(jīng)傲然屹立于世界強(qiáng)國之林，但我們通過這部電影知道，一切安定祥和都是那么來之不易，所有踏實(shí)幸福是那么值得后輩珍惜。我們一定會努力！

公司檔案管理制度

一、總則

1、為加強(qiáng)本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護(hù)及利用檔案，為公司發(fā)展服務(wù)，特

制定本制度。

2、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營、管理以及其他各項(xiàng)活動直接形成的對公司有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。

3、公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存)。結(jié)案后及時(shí)歸檔。因故發(fā)生工作變動或辭職時(shí)，應(yīng)將辦理文件、資料清楚地交給接收人員，不得擅自帶走或銷毀。

2、 文件資料的收集和管理1。公司指定專人負(fù)責(zé)文件資料的管理。

2。文件資料的收集由各部門或經(jīng)辦人員安排，報(bào)總經(jīng)理審核歸檔。

三。涉及多個(gè)部門的工作中形成的文件、資料，由主辦部門或人員收集，報(bào)行政部門備案。會議文件由行政部收

三、歸檔范圍

一。重要會議材料，包括通知、報(bào)告、決議、總結(jié)、典型講話、會議紀(jì)要等。

2。公司對外發(fā)布的正式文件及與有關(guān)單位的往來函電。

三。公司各項(xiàng)工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請示、批示、會議記要、統(tǒng)計(jì)報(bào)表和簡報(bào)。

四。公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議等文件。5個(gè)。公司的勞動、工資、福利文件。

6。反映公司重要活動的公司大事記和剪報(bào)、錄音、錄像等。

四、歸檔要求

1、檔案質(zhì)量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點(diǎn)，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，區(qū)別不同的價(jià)值，便于保管和利用。

2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。

3、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復(fù)、**文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應(yīng)合一歸檔。

四。不同年度的文件不得合并歸檔；跨年度的總結(jié)放在針對的最后一年立卷；跨年度會議的文件應(yīng)放在會議開幕年份。

5個(gè)。檔案資料應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行整理，不可分割的檔案資料應(yīng)按順序排列在一起，即審批在前，請示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件、資料應(yīng)按其形成規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)整理或保持密切聯(lián)系。

6。文件封面按規(guī)定逐項(xiàng)用筆書寫，字跡工整

五個(gè)。檔案管理人員職責(zé)1。按照有關(guān)規(guī)定收集、整理、分類、歸檔文件資料。2。根據(jù)歸檔范圍和要求，及時(shí)歸檔文件和資料。三。員工應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，忠于職守，努力維護(hù)公司檔案的完整和安全。

1、公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱，借閱者都要填寫《借閱單》，報(bào)主管人員批準(zhǔn)后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準(zhǔn)，受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。

2。檔案借閱期限最長為兩周；借出的檔案，檔案管理人員應(yīng)督促定期歸還。如有損壞、丟失或逾期退貨，應(yīng)書面報(bào)告總經(jīng)理處理。

四月深春，下著淅淅瀝瀝的小雨，荷塘像是洗去了冬日的泥土與殘舊，好些荷葉開始生長，已經(jīng)初現(xiàn)幾處荷葉連連的影象。雨，打在荷葉上，發(fā)出“滴答”的響聲，不禁讓人感慨，荷塘的盛夏的美麗景色，在這時(shí)已經(jīng)有了蓄勢待發(fā)之勢?！∫贿吇叵胫?，一邊期待。

不知不覺，來到了荷塘。太陽是如此的明亮，照耀著整個(gè)荷塘，綠葉，流淌著金色的光澤。一眼望去，那些葉兒已長得寬寬厚厚，肥美碩大，一陣風(fēng)吹來，它們就像調(diào)皮好動的一大群小孩，晃著胖嘟嘟的小身體擠向公共汽車。

看呀，那蓮葉的背后，藏著朵含苞待放的花骨朵兒，粉粉嫩嫩的，像極了白里透紅的嬰兒的小臉。走啊，走啊，你看，還有一朵小荷花在跟你捉迷藏。那朵，快要開了，粉紅中帶著絲絲的深紅，就像古代躲在門簾后偷看意中人的少女。

家風(fēng)讀后感

寫作的重要性是我們必須要清楚的，寫作可以加強(qiáng)我們的知識儲備。平時(shí)積累大量素材，寫作時(shí)才能做到胸有成竹，引經(jīng)據(jù)典，看了很多書，聽了好多課，寫不出好作文？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上家風(fēng)讀后感，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

家風(fēng)讀后感 篇1

蘇柱都

4月3日，在老師的號召、爸媽的陪同下，我認(rèn)真觀看了由宣漢縣南壩鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的蘇靈靜老師主講的《好家風(fēng)培育好孩子》的主題教育片，讓我感受到了好家風(fēng)對于培養(yǎng)一個(gè)孩子的重要影響。

孩子如花木，家庭似園圃。唯有陽光雨露水源沃土，花木才能芳香盈戶。良好的家風(fēng)猶如陽光雨露，給孩子以儒雅溫潤的性情；如水源沃土，給孩子以健康豐盈的心靈。孟母擇鄰而居，岳母刺字報(bào)國；昆山顧家詩書傳承千余載，有顧愷之的《女史箴圖》《洛神賦》，有顧炎武的《天下郡國利病書》。家風(fēng)自古以來都在教育的過程中扮演著重要角色。正是這樣良好的家風(fēng)，才有儒學(xué)亞圣孟子；才有精忠報(bào)國的岳飛；才有能文能武的顧愷之；才有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武。良好的家風(fēng)世代傳承，讓每個(gè)孩子向陽而生，健康成長，這應(yīng)該是所有父母畢生的修行。通過這個(gè)專題教育的學(xué)習(xí)，我對家庭教育和良好家風(fēng)有了更深的認(rèn)識和體會。具體概括為以下三點(diǎn)：

一。放縱和節(jié)制的平衡

人類渴望自由是天性，然而自由不是絕對的，而是相對的，孩子也是如此。小學(xué)至初中階段，孩子需要養(yǎng)成正確的是非觀念和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)制要多于放縱。節(jié)制多于放縱并不是對孩子的全部約束，全盤安排孩子的生活。這樣急功近利的行為往往會讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒，結(jié)果可能會事與愿違。在節(jié)制的過程中給予孩子適當(dāng)?shù)姆趴v，這樣才能勞逸結(jié)合，才有利于孩子健康快樂地成長。那么，節(jié)制和放縱的平衡點(diǎn)在哪里？每個(gè)孩子都是獨(dú)特的生命個(gè)體，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性差異來探索這一平衡。

二、民主平等的親子關(guān)系

隨著人們思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，中國人口出生率降低，孩子越來越少，親子關(guān)系由傳統(tǒng)的父嚴(yán)子孝型向現(xiàn)代的嬌寵放縱型過渡。然而最好的親子關(guān)系并非是嚴(yán)厲管教，也不是放縱溺愛，而是民主平等的親子關(guān)系。父母與孩子建立民主平等的親子關(guān)系，雙方可以分享彼此的歡樂和憂愁。在成長的過程中孩子難免會遇見這樣或是那樣的不如意，如果孩子能和家長推心置腹的交流，那么孩子就會及時(shí)地走出低落的情緒，更加積極地去面對生活中的坎坷和挫折。與此同時(shí)民主平等的親子關(guān)系還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和歸屬感。孩子是家庭一員，無論年齡，無論性別，都是家里的小主人，都要為和諧溫暖的家庭貢獻(xiàn)自己的力量。年深歲久，孩子自然會勇?lián)?zé)任，心懷感恩。

三、情緒管理

優(yōu)秀的父母并非是滿腹才華，也并非是舉止優(yōu)雅，而是能夠管理自己的情緒。孩子的成長是個(gè)漫長的過程，不是一朝一夕之功，父母必須有足夠的耐心去陪伴孩子，去參與孩子的成長。第一次說話，第一次走路，第一次上學(xué)，第一次發(fā)言……在孩子的身上有太多的第一次，面對陌生的處境，孩子會心生恐懼，這時(shí)我們要教他勇敢；面對困難的事情，孩子會心生膽怯，這時(shí)我們要教他自信；面對不公的待遇，孩子會心生憤慨，這時(shí)我們要教他寬容……

十年樹木，百年樹人。在培養(yǎng)孩子的道路上，父母也要不斷地精進(jìn)，不斷地修行，和孩子一起成長。希望每個(gè)孩子都能在父母良好的影響下成為社會的棟梁之才。

家風(fēng)讀后感 篇2

福建好家風(fēng)讀后感

《福建好家風(fēng)》是一本非常優(yōu)秀的家風(fēng)典籍，作者以福建人的知識和習(xí)俗做為基礎(chǔ)，筆鋒生動，深刻地闡述了中國家庭的倫理道德和文化傳統(tǒng)。閱讀本書，我深刻的認(rèn)識到，作為中國人，我們應(yīng)該秉承的不僅是個(gè)人的修養(yǎng)，更重要的是一種家庭的美德和傳統(tǒng)，我們應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)將這種美德和傳統(tǒng)傳承下去。

《福建好家風(fēng)》這本書中，首先強(qiáng)調(diào)了“立身行道”的重要性。在家人的教育中，作為父母的不僅是要求孩子們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、尊敬長輩、團(tuán)結(jié)合作等，更應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)他們內(nèi)心的美德和修養(yǎng)。除了家庭教育之外，還需要社會教育和學(xué)校教育的支持，需要建立一種全民教育理念，倡導(dǎo)道德和文化傳統(tǒng)。

家風(fēng)的傳承和延續(xù)離不開良好的溝通和融洽的家庭關(guān)系?！陡＝ê眉绎L(fēng)》中提到的“和氣相處”的觀念，非常的重要。在一個(gè)家庭中，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思考和接受信息的方式，這時(shí)候，家人們就需要多溝通，了解每個(gè)人的想法和需求。當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí)，一定要冷靜面對，理智地思考，化解矛盾。這也是一種家庭倫理中的重要內(nèi)容。如果每個(gè)人都能夠克制自己的情緒，發(fā)揚(yáng)寬容和和諧的家庭氣氛，就能營造出一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

《福建好家風(fēng)》中也提到了許多照顧老人、孝敬父母的事項(xiàng)。這些事項(xiàng)不僅對于中國家庭來說是很重要的，對整個(gè)社會也是很重要的。隨著社會的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)老齡化的時(shí)代，需要特別關(guān)注老人的生活和福利。所以，《福建好家風(fēng)》中呼吁了大家尊重老年人，盡可能的為他們提供幫助以及關(guān)愛，尤其注重生活細(xì)節(jié)方面的關(guān)心。這樣才能真正做到孝敬父母，孝養(yǎng)長輩。

總而言之，作為中國人，我們應(yīng)該不斷地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀家風(fēng)，拒絕各種負(fù)面的社會習(xí)氣和道德風(fēng)尚，切實(shí)做好家庭教育，成為一個(gè)有品德、有信仰、有責(zé)任和決心去奉獻(xiàn)的社會人。我相信只要每個(gè)人都能夠把家庭倫理良好的發(fā)揚(yáng)，中國社會文明一定會更加美好。

在讀完《福建好家風(fēng)》之后，我也深深體會到，在一個(gè)家庭中，共同發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的力量是有限的。只有每個(gè)人能把家庭倫理教育深入自己的家庭中，并把這種美德和傳統(tǒng)與下一代一起傳承下去，才能夠真正實(shí)現(xiàn)家庭倫理和文化傳承的目標(biāo)。我希望大家都能夠讀一讀這本書，并將其中的精華和經(jīng)驗(yàn)帶到自己的生活中去，同時(shí)帶給自己的家人和朋友。

家風(fēng)讀后感 篇3

古之舉為孝廉者，孝者也，清廉者也，以此可證文明華夏自古便以清廉為國之風(fēng)氣，自古至今始終如是，以小家映大家，以清廉家風(fēng)正黨紀(jì)黨風(fēng)。

以清廉家風(fēng)正黨紀(jì)黨風(fēng)，清廉即為人從簡便好

是非之間有一條無形的道德線，清廉亦如此，那何為清廉呢?一切從便可謂清廉者乎，物美價(jià)廉一詞不正是最好的寫照嗎;相比于富可敵國、鋪張浪費(fèi)、遺臭萬年的和珅，清廉為政、簡入簡出的紀(jì)曉嵐不更是美名盛譽(yù)嗎;相比于“炒一本”的鋪張浪費(fèi)行為，粗茶淡飯不更為簡樸健康節(jié)約嗎。故此曰：廉者一切從簡也。所以讓我們學(xué)會以從簡為世，以清廉為人。

以清廉家風(fēng)正黨紀(jì)黨風(fēng)，清廉即官以人為本

為官清廉者治孝一方，百軍之去向以將帥為主也，統(tǒng)治階級的家風(fēng)更是黨風(fēng)政風(fēng)的體現(xiàn)?；叵氪呵飸?zhàn)國后，六王畢，四海一，秦國一統(tǒng)八荒，大秦王朝在秦始皇嬴政的帶領(lǐng)下一步步建成，可是由于秦皇族的鋪張浪費(fèi)，奢靡至極，取珍寶盡錙銖，用之如泥沙的不正家風(fēng)，在秦國境內(nèi)大興土木，以民為奴，不能為民造福，最終導(dǎo)致秦二世亡國之局，所以曰：族秦者秦也，非天下也?！缎g喜》中季父因兒子季揚(yáng)揚(yáng)開跑車入校事件，本應(yīng)升官的他卻被予以滯升的處分，后兒子在父親的教導(dǎo)下一切從簡，交到了很多朋友，父親在官場也更加優(yōu)秀。此可正所謂以清廉家風(fēng)正黨紀(jì)黨風(fēng)，有良好的家風(fēng)可以使家門更興旺，使國家更昌盛，故以清廉家風(fēng)，頌廉潔黨風(fēng)。

以清廉家風(fēng)正黨紀(jì)黨風(fēng)，清廉為人人之事

廉，為官者以民為本也，為民者以儉為事也。清廉于個(gè)人而言就是勤儉節(jié)約，不求浮夸的生活態(tài)度。正如季區(qū)長家中那古樸又不失典雅的家具透露著官從清廉的黨風(fēng)，又如職員那價(jià)廉而又不失整潔的著裝反映出清廉的家風(fēng)。清廉正是生活中節(jié)約的每個(gè)細(xì)節(jié)，不為不必要的地方鋪張浪費(fèi)，不為虛榮之心買單，生活處處可清廉，清廉事事可體現(xiàn)，以儉為事。

清廉即處事節(jié)儉的風(fēng)格，為民謀福的奉獻(xiàn)，清廉非貧窮反寶貴者也，清廉人人可為之，清廉人人之家風(fēng)，以清廉家風(fēng)正黨紀(jì)黨風(fēng)。

家風(fēng)讀后感 篇4

作為一名福建人，我對家庭的重視始終不變。在我成長的過程中，我對家庭的認(rèn)識也越加深刻。我在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)到，家庭的健康與和睦，是對個(gè)人成長和社會進(jìn)步都至關(guān)重要的。

閱讀《福建好家風(fēng)》，我深刻地領(lǐng)悟到，福建的好家風(fēng)不僅是福建人優(yōu)良的家庭文化和傳統(tǒng)美德，更是福建人保持良好民族品格和社會道德標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。在這一點(diǎn)上，我對福建好家風(fēng)的認(rèn)識認(rèn)為有必要加深。

我們常說，家庭是社會的基本單位。而好家風(fēng)則是在這個(gè)基本單位中，端正心態(tài)，互相關(guān)愛，懂得尊重，在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，共同打造一個(gè)溫馨和有愛的小家。據(jù)我所知，福建好家風(fēng)的很多價(jià)值觀念，包括傳統(tǒng)習(xí)慣和思想，都是人們在長期生活和相處中自然形成的。而這些價(jià)值觀，對于人們的心靈塑造，無疑是有著不可忽視的影響。

值得一提的是，在福建所有的家庭觀念中，家族觀念扮演著非常重要的角色。在婚姻、生育、教育和收養(yǎng)等方面，福建人的家族觀念都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他省份的人。而在傳遞家庭價(jià)值觀念、表現(xiàn)愛的方式等方面，家族力量也是不可否認(rèn)的。家族的傳統(tǒng)文化和家訓(xùn)，都會對子女的成長和家庭關(guān)系有著深刻的影響。因此，在傳承家族文化的同時(shí)，福建人在繼承好家風(fēng)、堅(jiān)持傳統(tǒng)美德方面，顯得更加堅(jiān)定和自信。

近年來，隨著生活方式和價(jià)值觀的不斷改變，福建好家風(fēng)也面臨了一定的挑戰(zhàn)。尤其是在現(xiàn)代社會中，個(gè)人主義的理念與消費(fèi)主義的日益普及，更需要我們不斷地加強(qiáng)對家庭和家人之間的重視，通過一系列的方式來保護(hù)和傳承好家風(fēng)。例如，強(qiáng)化家庭社區(qū)、健全教育體系、提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)良好家風(fēng)的宣傳教育等。

總之，福建好家風(fēng)所蘊(yùn)含的家庭和信仰，為長期扎根在祖國大地上的中華民族增添了濃艷的色彩，也肩負(fù)著傳遞愛的理念和繼承優(yōu)良家族傳統(tǒng)的使命。作為福建人，我們應(yīng)該堅(jiān)持、發(fā)揚(yáng)好家風(fēng)，更要承擔(dān)對于不同文化之間的品格交流和相互理解的重要責(zé)任。只有通過這些不斷的積極向上的努力，才能夠更好地傳承好家風(fēng)，讓福建文化真正走向世界。

家風(fēng)讀后感 篇5

按照學(xué)校黨委的部署，近日我認(rèn)真收看了中央一套播出的《正風(fēng)反腐就在身邊》系列專題片。四集的《正風(fēng)反腐就在身邊》選取多個(gè)近年來發(fā)生的真實(shí)案例，圍繞政治監(jiān)督、守護(hù)民生、堅(jiān)守鐵規(guī)、嚴(yán)正家風(fēng)等主題，講述正風(fēng)肅紀(jì)反腐給人民群眾帶來的獲得感、幸福感、安全感。

一個(gè)個(gè)觸目驚心的案件得到嚴(yán)肅查處，釋放出黨中央堅(jiān)定不移懲治腐敗的決心，體現(xiàn)了各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)始終堅(jiān)持人民至上，以正風(fēng)肅紀(jì)反腐凝聚黨心民心，用實(shí)際行動讓人民群眾感受到全面從嚴(yán)治黨就在身邊、正風(fēng)肅紀(jì)反腐就在身邊。

我們作為高校教師、教育教學(xué)管理工作者，做事就要公道正派有公心，凡事有原則不動搖，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)不走樣，講究程序不妥協(xié)，遵守紀(jì)律不放松，不畏權(quán)勢，直抒己見，廉潔奉公。要嚴(yán)守清正廉潔的底線，筑牢反腐倡廉的防線，時(shí)時(shí)反省、時(shí)時(shí)自警，敢于批評和自我批評，常思貪欲之害，常懷律己之心，常修職守之德，常守清廉之寶，明心見性，窺見本真。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，慎始慎初，慎獨(dú)慎微，正氣凜然，剛直不阿。要與時(shí)俱進(jìn)，無視難點(diǎn)，無懼困境，常用創(chuàng)造性的方法找到發(fā)展的突破口，不斷打開工作新局面。求實(shí)創(chuàng)新，貴在有力求實(shí)，要在有心創(chuàng)新。要在工作實(shí)踐中提高認(rèn)識水平、理論水平、工作水平，在砥礪自我中煉就堅(jiān)定的意志、高強(qiáng)的本領(lǐng)、崇高的品德、嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)和舍我其誰的擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步夯實(shí)干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，直掛云帆濟(jì)滄海，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)！

習(xí)近平總書記在十九屆中央紀(jì)委五次全會上發(fā)表了重要講話，充分肯定過去一年全面從嚴(yán)治黨取得新的重大成果，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)保障作用，確保“十四五”時(shí)期目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把嚴(yán)的主基調(diào)長期堅(jiān)持下去，不斷實(shí)現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐一體推進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)。反腐敗沒有選擇，必須知難而進(jìn)，一刻不停推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。今年是“十四五”的開局之年，要深入貫徹全面從嚴(yán)治黨方針，永葆初心、牢記使命，銳意進(jìn)取、真抓實(shí)干，奮力奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利。

家風(fēng)讀后感 篇6

最近觀看了《正風(fēng)反腐就在身邊》，感觸頗深。尤其是第四集《嚴(yán)正家風(fēng)》，給我留下的印象最為深刻。

家庭是傳遞文化、涵養(yǎng)品性的重要場所，更是一個(gè)人價(jià)值觀形成與行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一所學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)與黨風(fēng)、政風(fēng)密不可分。在群眾眼中，領(lǐng)導(dǎo)干部的配偶、子女、親屬在社會上的言行舉止，都直接體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)干部本人的作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的家人如果耍特權(quán)、圖享受，擠占公共資源，侵害群眾利益，不僅破壞了社會公平競爭環(huán)境，也會動搖群眾對法治與公平的信念。有些領(lǐng)導(dǎo)干部在誘惑面前，沒能守住自己的初心，也敗壞了上一代傳下來的珍貴家風(fēng)，令人痛心。

一些領(lǐng)導(dǎo)干部不僅自身不正、腐化墮落，還治家不嚴(yán)、家風(fēng)敗壞，配偶、子女、各種親戚搞特權(quán)、耍威風(fēng)，違法亂紀(jì)謀取私利，嚴(yán)重?fù)p害社會公平正義，百姓對這類現(xiàn)象深惡痛絕。電視中“嚴(yán)書記女兒”這一事件并非孤例。近年來，但凡有領(lǐng)導(dǎo)干部家屬盛氣凌人，被媒體曝光，必然引發(fā)輿論風(fēng)暴，這種現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，是人民群眾對特權(quán)現(xiàn)象的反感，對社會公平正義的訴求。黨中央高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)，正是因?yàn)樗^非個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)，關(guān)乎黨風(fēng)廉政建設(shè)，關(guān)乎社會公平正義。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在查辦案件中發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有一定共性的現(xiàn)象：不少違紀(jì)違法的領(lǐng)導(dǎo)干部，往往自身作風(fēng)與家風(fēng)相互影響，一方面自身作風(fēng)不正，一方面也忽略家風(fēng)建設(shè)，對子女從小縱容溺愛，導(dǎo)致子女長大成人后步入歧途，最終害己害人，追悔莫及。因此，這部片子給我們提了個(gè)醒，一定要重視家風(fēng)建設(shè)。

家風(fēng)建設(shè)一方面靠黨的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。黨中央把領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)納入作風(fēng)建設(shè)范疇，以黨內(nèi)法規(guī)形式予以制度化?！蛾P(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》要求領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部必須注重家庭、家教、家風(fēng)；《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》將廉潔齊家列為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容；《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》明確了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不重視家風(fēng)建設(shè)、對配偶子女失管失教的處分規(guī)定。同時(shí)，作出進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)行為的規(guī)定。

另一方面，更要靠我們自覺的監(jiān)督。在家庭中建立廉潔清正的防線，就是要防止從家人、身邊人的角度去撕開這個(gè)缺口。因此，身為一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須從建設(shè)清正黨風(fēng)、淳正民風(fēng)的高度，充分認(rèn)識家風(fēng)建設(shè)的重要性，嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格教育管理家人和親屬。良好的家風(fēng)，會讓自身、家人、社會都從中受益，也是可以世代相傳的珍貴財(cái)富

家風(fēng)讀后感 篇7

每個(gè)人一出生就有一個(gè)家，就是家中的一份子。然后家中的長輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺上講課的老師，他們不會像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識，布置家庭作業(yè)，也不會因?yàn)槟悴粫鲎鳂I(yè)或者考試考得不好而請家長，但是他們所做的每一件事，所說的每一句話都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對事物的認(rèn)識和看法、對待問題的態(tài)度等等，都在不知不覺中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為，這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生，甚至?xí)鬟f給我們的下一代，以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。

《中國家風(fēng)》這本書，由百位名家寫的小故事組成。從書中一篇篇小故事中可以看到，有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂;有的家風(fēng)是尊老愛幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠實(shí)守信、勤勞簡樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的好人，培養(yǎng)成為講誠信、講禮儀、不損人利已的君子。《中國家風(fēng)》這本書向社會傳遞一種正能量，家風(fēng)是融化在行動里的規(guī)矩，沉淀在血液里的基因，家風(fēng)影響人生，家風(fēng)影響國運(yùn)。

我的家庭是一個(gè)普通的家庭，媽媽年輕時(shí)是供銷社營業(yè)員，每天天沒亮、我們還沒起床就去出門工作，晚上天黑以后才回到家里，雖然很累，但從不抱怨。我媽媽沒有很多時(shí)間和我們說話，陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對工作的這種認(rèn)真態(tài)度，就告訴我們，工作是第一位的，對工作必須認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，不能偷懶，也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對財(cái)物的看法，那絕對是公私分明，賬目清清楚楚，盤點(diǎn)時(shí)分毫不差，不存任何個(gè)人私心雜念。所以，我從小就知道，做人要光明磊落，你做的每一件是都要清清白白，經(jīng)得住檢驗(yàn)，對自己負(fù)責(zé)，也是對工作、對集體、對單位，對國家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工，卻是以她的言傳身教，告訴了我最基本的愛崗敬業(yè)的道理。

正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好媽媽，所以我也像她一樣對待工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子，我也用實(shí)際行動來告訴他，該如何對待工作，怎樣做一個(gè)對工作有高度責(zé)任感的人，進(jìn)而承擔(dān)起國家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任，做一個(gè)有對家庭有擔(dān)當(dāng)、對社會有貢獻(xiàn)的人。

家風(fēng)讀后感 篇8

最初對燈光的記憶，來自一盞黑乎乎的煤油燈。那是我們那個(gè)年代驅(qū)除黑暗的唯一光源。一只用完墨水的瓶子，蓋子上鉆一小孔，孔中安插一根比筷子略細(xì)的鐵皮燈芯，燈芯中貫穿一條棉花捻的捻子，一端浸于煤油里，一端微微露出。點(diǎn)燃了，便有一團(tuán)微弱的火苗躍出。一片昏黃的燈光，便像夢一樣暈染開來，夢里還能看到綻放如梅的燈花，還能聽到噼啪的微響以及遙遠(yuǎn)的古言和村中的人事。這樣的燈光一直伴隨著我的童年和少年，也給我的童年和少年升起了一縷生命的霞光。

晚飯以后，院子里的光線漸漸暗淡了下來，待到天完全黑透了，母親才摸索著火柴，“哧”的一聲，點(diǎn)燃放置在窗臺上的那盞煤油燈，一片橘黃色的燈光便在土屋里彌漫了開來，閃閃爍爍的，像村莊的眼睛，像親人的港灣，更像母親的懷抱。一家人圍著燈盞，坐在炕上，沉浸在一片溫溫軟軟的光明里。這時(shí)大哥會常常借著燈光，用十指做出各種形狀，映射在糊著報(bào)紙的墻上，煞是有趣。有起伏的山，有狂吠的狗，有蒼茫的樹木，有奔跑的兔子。這大概是我看過的最早的動畫片了，給我?guī)砹藷o盡的歡樂，也點(diǎn)燃了一個(gè)少年五彩繽紛的'夢。冬夜漫漫，窗外飄著雪花，西北風(fēng)吹得破舊的窗戶紙潑剌剌的響，而老屋的熱炕上卻溫暖如春。那時(shí)我們一邊剝玉米、揀黃豆，一邊講古言、說農(nóng)事，其樂融融。

我記得，很多時(shí)候，母親是常常坐在最靠近燈盞地方，因?yàn)樗椭鵁艄?，為一家人縫縫補(bǔ)補(bǔ)。母親似乎永遠(yuǎn)有做不完的手工活，她就像一尊雕塑一樣，長年累月地坐在煤油燈下，低著頭，弓著身子，默默地捻線、編織、縫補(bǔ)，打麻繩、絞鞋樣、納鞋底、剪窗花，一雙勤勞的手，從不歇息，苦苦支撐著那個(gè)艱難而貧窮的歲月。春夏秋冬，二十四個(gè)節(jié)氣，母親一直在紡呀、納呀、編呀，把一世的光陰和辛勞都納成了她額頭上的皺紋，把一生對兒子的期盼和祝福都織成了她眼角邊的魚尾。常常夜半醒來，我還能看到母親在昏黃的燈光下低頭勞作的身影，孤單而凄涼。如今，母親已去世多年，但她老人家紡線的姿勢、納鞋的動作以及辛勞的形象和花白的頭發(fā)，卻鐫刻在我的心底，時(shí)時(shí)浮上心頭，揮之不去，每每想起，淚光瑩瑩。

溫馨的煤油燈，于我不但是一份深深的母愛，更是一盞求學(xué)路上的希望之燈。1977年高考制度恢復(fù)，激動著千千萬萬人的心，全國上下出現(xiàn)了千軍萬馬過獨(dú)木橋的壯觀場面。那時(shí)家鄉(xiāng)還沒電燈，于是煤油燈大顯身手，它照亮了萬千學(xué)子求學(xué)路上的夢想。不知多少個(gè)春夏秋冬的夜晚，我在那盞昏黃的煤油燈下，苦讀到深夜。一個(gè)晚上下來，鼻孔里會沾上一層厚厚的炭黑。我永遠(yuǎn)難忘那段清貧而快樂的歲月，更難忘那盞搖曳的煤油燈，它指引我走出了人生的第一步，讓我看到了一個(gè)異彩紛呈的世界。

童年所有記憶，似乎都與煤油燈有直接的聯(lián)系。在煤油燈下，我懵懵懂懂地學(xué)到了知識，體會到了父母的辛苦，也品嘗到了親情的溫暖。更讓我懂得了許多書本上沒有的人生道理，記住了耕讀的家風(fēng)，明白了勤儉的家教。

傳承家風(fēng)家教，有時(shí)，只需把心里擱置已久的那盞油燈擦一擦，點(diǎn)亮。心燈常亮?xí)r，心才不會害怕，人才不會迷途。

家風(fēng)讀后感 篇9

讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動人故事。當(dāng)我讀到《父親的遺言》時(shí)，我讀懂了自力更生、自我奮斗是一種家風(fēng);

當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時(shí)，我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風(fēng);

當(dāng)我讀到《家中有善風(fēng)自揚(yáng)》時(shí)，我讀懂了尊老愛幼、心存善念亦是一種家風(fēng)......我不禁思索，我家的家風(fēng)又是什么?

我想起了我的爺爺奶奶。

在我小時(shí)候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。

而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。

我想，這就是我們家的家風(fēng)。

在生活中，我們也時(shí)常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。

一句話，一個(gè)手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。

而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。

其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。

家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會風(fēng)氣自然而然就正了。反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會風(fēng)氣清了，能感染社會中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要。”

可見，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。

家風(fēng)讀后感 篇10

在這漫長而又短暫的十六年里，我們夫妻倆相處得很好，做到彼此都多關(guān)心對方的變化，多發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，多講些好聽的話語;少抱怨、少指責(zé)、少誤會，我們在孩子面前從不吵架、從不指責(zé)，讓我們兩個(gè)兒子都會因?yàn)橛邪职?、媽媽的陪伴而感到溫暖?/p>

他緊緊地把一塊錢塞到口袋里，等我去接他的時(shí)候，他悄悄地在我耳邊說：“媽媽，今天你不用干活都有一塊錢賺?！蔽覇査骸盀槭裁?”他就很理直氣壯地說：“因?yàn)槲覔斓搅艘粔K錢呀!”我就順口一說：“那你為什么不去買東西吃呀?”他有點(diǎn)生氣地對我說：“媽媽，您不是從小就教我們要節(jié)約用錢，不能亂花錢嗎?”我摸摸他的頭說：“孩子，你真棒。還記得媽媽說的話?！?/p>

我大兒子也不例外，他也是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，在校尊師重友，在家尊老愛幼?；叵胨跻坏匠跞@幾年里，除了每月給他300元的伙食費(fèi)，幾乎什么零用錢他都不要，你怎么塞給他，他都不要。這也因?yàn)槠綍r(shí)生活中夫妻倆點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為下影響出來的好習(xí)慣吧。

父母不但每天都要教育孩子怎樣去互敬互愛、互相幫助;怎樣去勤奮、去節(jié)約，還要用實(shí)際行動來證明，孩子就會覺得父母是他們學(xué)習(xí)的好榜樣。

懂得包容、懂得理解、互相信任、互相尊重才能領(lǐng)悟到人生的樂趣。

風(fēng)波讀后感

俗話說，活到老學(xué)到老，在看完作者寫的作品后，相信對于這個(gè)作品會有不俗的收獲。我們可以將好的想法寫成讀后感，與身邊的朋友一起分享。下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了一些“風(fēng)波讀后感”，我們致力于提供高質(zhì)量的資訊和經(jīng)驗(yàn)歡迎大家閱讀和借鑒這篇文章！

風(fēng)波讀后感(篇1)

一天有空我讀了一篇叫《假幣風(fēng)波》的文章，讓我讀懂了人生做人的道理。

《假幣風(fēng)波》的故事講述了，爸爸買菜時(shí)找回的一張50元的假幣，我自告奮勇把這張假幣花掉，最后我把這張假幣撕成成了碎片?？赐赀@個(gè)故事后，讓我知道了做人應(yīng)該要有做人的本責(zé)，即使自己受虧了，也不要因?yàn)樽约菏芴澏ヲ_別人。誠信能淘治情操，誠是我們做人的本質(zhì)。

在我們生活中，也許也會遇見過這樣的事情，我見聞了許多。

有一婦女，她是賣菜維持生活的。一天，她像往常一樣來到市場里大聲吶喊：〞好新鮮的菜，快來買。〞突然，走來一位中年男子，他說：〞這菜多少錢一斤？〞婦女客氣地說：〞自家菜，3元1斤。〞買菜的說：〞便宜點(diǎn)，兩塊半一斤。〞婦女猶豫了一下，豪爽地說：〝兩塊半就兩塊半。〞買菜的遞過一張50元，婦女給他扎好菜找回錢，買菜的便匆匆忙忙走向遠(yuǎn)處，消失在婦女視線范圍里。婦女回到家后，數(shù)了數(shù)今天賣菜錢，發(fā)現(xiàn)有一張假幣。這時(shí)，上學(xué)的孩子歸來了，孩子不可思議地問：〞怎么有張假幣。〞媽媽長嘆一句：〞是賣菜收回來的。〞孩子就說：〞想個(gè)辦法花掉。〞婦女說：〞錢是不可以花掉的，不能因?yàn)樽约菏茯_了，而去騙別人。〞兒子聽了婦女的話，感到自己也應(yīng)該要做個(gè)誠信的人。

誠信可以讓人明白事情的是非黑白，誠信一直以來是許許多多人追求的高尚品質(zhì)，誠信是－本教會人類做人的好書，讓我們一起遵守誠信，做個(gè)誠信的公民。

風(fēng)波讀后感(篇2)

這首詞寫的是一件關(guān)于春天遇到陣雨的事，當(dāng)時(shí)蘇軾在黃州要買地種田，幾個(gè)人一同前去做交易的時(shí)候，遇到了春天的雷陣雨。這首詞前面有一篇小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞?！边@篇小序交代了，當(dāng)時(shí)半路下雨，拿雨具的人先走了，蘇軾和其他幾個(gè)人，就淋成了落湯雞，其他人心中甚是不悅，而蘇軾卻說：“余獨(dú)不覺?！彼贿@么看，雨過之后天又放晴了，詩人領(lǐng)悟此情此景，于是心里就有了感想，這首詞便由此而生。

詞作于蘇軾被貶黃州時(shí)，初期雖有些郁悶，然而可敬的蘇學(xué)士選擇了笑對世界，這也是好多人喜歡蘇軾的原因，這也是我覺得東坡居士的可敬、可愛之處。詞中以穿林打葉聲形容雨勢之大，用吟嘯且徐行印證他的從容淡定。我想這雖然是蘇軾外出途中的一次遇雨，但更是他人生路上無數(shù)次風(fēng)風(fēng)雨雨中的一次，“且讓我吟嘯著慢慢走過”。他的這種從容，淡定豁達(dá)，無聲無息地感染了他身邊的人，也感染了我。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，竹杖芒鞋，一身農(nóng)夫形象，卻身輕勝馬?！罢l怕”兩個(gè)字，一句反問，讓人看到蘇軾臉上帶著幾分調(diào)侃的笑意，更覺可愛?！耙凰驘熡辍庇趾畏聊兀?/p>

“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?！痹诋?dāng)時(shí)那個(gè)清冷的世界里，確實(shí)常會讓人萌生寒意，但不管怎樣，也會有山頭斜照的溫馨。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！被乜次覀冏哌^的路，盡管蕭瑟冷落，但風(fēng)雨過去了，一切終將歸于平靜。如果一味抱怨際遇的不幸，萎靡不振，無異于雪上加霜。路途漫漫，倘若有“竹杖芒鞋輕勝馬”的豁達(dá)心境，縱然遭遇風(fēng)霜雨雪，何懼？

人生在世，難免會經(jīng)歷曲折坎坷，不管遇到再大的困難，也會有過去的時(shí)候。經(jīng)歷過，再回頭看看，其實(shí)也沒什么。誰的人生不曾風(fēng)里來雨里去？既然無法避免，盡力不虛此行。挫折不可怕，可怕的讓挫折打敗、一蹶不振；遇事盡力，即使有所意外，也一定不要介懷，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力前行！每一次勇敢的超越，都會為你積累生命的厚度。也許，這就是生活給你最好的饋贈。

作為一名教育戰(zhàn)線上的老兵，幾十年如一日，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月里，寫滿了自己與學(xué)生的故事。工作中，我努力爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的四有老師；我努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者；我努力做好學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人。盡管我用盡渾身解數(shù)，也難免會有不盡人意的地方。面對繁瑣的工作，我抱怨過；面對不懂事的學(xué)生，我發(fā)怒過；面對教育中的挫折和失敗，我無助過?？墒敲慨?dāng)我讀到蘇大學(xué)士的這首詞，心靈都會得到觸動，靈魂都會得到洗禮。我勸慰自己應(yīng)該時(shí)刻保持一種淡然、清雅、平和、從容的心態(tài)，順境或逆境，都淡然從容地去面對。努力做到成功之后不驕傲自滿，失敗之時(shí)不灰心喪氣，收獲的時(shí)候不自夸，遇到坎坷的時(shí)候不抱怨。學(xué)習(xí)蘇學(xué)士淡定自若，寵辱不驚的胸懷與魄力。不斷調(diào)整自己，超越自我，孜孜不倦，用最佳的心態(tài)潛心育人。

作為教師，我希望，我的育人過程如夏花綻放，我內(nèi)心的淡定從容隨著年齡的增長而變得更加優(yōu)雅美麗，由內(nèi)而外散發(fā)著淡然平靜。當(dāng)嘗過工作中的五味雜陳、歷盡育人世事后，讓自己更從容淡定地面對教育過程，工作中，努力耕耘，不問收獲，讓歲月賜予我更多的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。未來的日子或許是一路風(fēng)景一路歌；或許是含著眼淚在奔跑。無論為人師的過程中波瀾如何折騰翻滾，始終保持著一種平常心態(tài)，只有這樣，教育的過程中才會永遠(yuǎn)是春天。

風(fēng)波讀后感(篇3)

當(dāng)我們看完了《家》這本書，仰頭望著已經(jīng)盡情玩著ipad的侄子，才從高公館哪個(gè)詩禮傳家、四世同堂的封建社會大家族中穿越重生回家。

巴金用自身的寫作向舊社會舊規(guī)章制度開展強(qiáng)烈的批判，生動形象的表明了封建社會宗法制度必定亡國的運(yùn)勢，在巴金的筆下，根據(jù)對青年一代英勇斗爭的描繪，呈現(xiàn)了在嚴(yán)實(shí)慘忍的黑暗王國里放射出的一線光輝英語作文書，填滿彌漫著自信心，期待和能量。

《家》中的故事情節(jié)也是個(gè)性化獨(dú)特的，具有專橫、衰退、腐爛的封建社會大家族最大執(zhí)政者、封建社會家長制代表高老太爺，荒淫殘酷的假道學(xué)和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子五老爺克定，奸詐貪欲的四老爺克安。又有封建道德和封建禮教的受害人，如勇于以死向封建社會專制強(qiáng)烈抗議的純真、剛烈的丫頭鳴鳳，溫馴馴良地咽下著舊禮教惡果的美女梅芬，善解人意厚道柔情似水的長孫媳瑞玨。及其接納新思潮危害、向往自由公平、膽大爭得個(gè)性化釋放，勇于抵抗封建統(tǒng)治的覺慧、覺民、琴等青年人覺醒者和叛逆者的品牌形象。風(fēng)波初中作文

整本書都給人一種壓抑感凄慘的藝術(shù)美，更有覺慧的一種從心里冒出的熱流，炙熱而奔騰，在黑暗中撞擊，頭破血流的找尋著新時(shí)代的出口的熱情。我想將會好多年后，即便忘記了這本書的情節(jié)，但不變的是這本書的味兒。

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風(fēng)波讀后感(篇4)

讀罷魯迅先生的文章，會被其深邃的思想所征服，心目中先生的形象時(shí)常浮現(xiàn)，揮之不去。的確，從小到大，學(xué)的最多的便是魯迅的文章，開始也總覺得很難讀懂，但隨著年齡的增大，思想的日趨成熟，重讀魯迅先生的文章后，我便開始喜歡先生的文章了。

高爾基曾說過：文學(xué)就是人學(xué)。一切文學(xué)作品都是以塑造栩栩如生的人物形象來反映的。魯迅作品的成功不僅建立在生動的人物的塑造上，盡管孔乙己的迂腐，華老栓的麻木，阿Q的落后這些形象的完美塑造，已讓我們領(lǐng)悟到了一代大師那飽滿的筆墨和深邃的思想。更重要的是他那無畏的氣概和對正義，對光明的追求，充斥于字里行間，讓人肅然起敬。

犀利的筆墨剝落了封建舊制虛偽的外表，讓丑惡無容身之處，無愧于刺向敵人的匕首和投槍的稱號。其中的含蓄與深沉正是作者成熟的思想與精辟獨(dú)到的見解的表現(xiàn)，從中不難看出先生的執(zhí)著與人格的偉大。哪怕風(fēng)雨如晦，哪怕血薦軒轅，先生都義無反顧，走自己的路。

從此，便有了在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇反封建的白話小說《狂人日記》，先生借狂人之口首先道破了中國社會幾千年的文明史，實(shí)質(zhì)上是一部吃人的歷史。全篇無不透出披著仁義道德外衣的封建家族制度和封建禮教，其本質(zhì)就是吃人。先生敏銳的藝術(shù)感染力和強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗吶喊，為整個(gè)中國新文學(xué)運(yùn)動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

泰戈?duì)栒f過：如果你倆在黑暗中看不見腳下的路，就把你的肋骨拆下一根來當(dāng)火把點(diǎn)燃，照著自己向前走吧！魯迅也是這樣的，他在敵人的監(jiān)視下燃燒自己，無論是上刀山、下火海，他始終在為祖國命運(yùn)、人類出路進(jìn)行著哲人式的思考。

從發(fā)人深省的《狂人日記》，到錯(cuò)綜復(fù)雜的《風(fēng)波》，再到濃重陰冷的《藥》，無一不反映出魯迅先生心中的吶喊，表現(xiàn)了先生驚人的精神震撼力。

對于先生的欽佩還在于他的骨氣，對封建社會的不滿，能用手中的筆來書寫，對判國賊等人的諷刺，更是罵出了中國人的憤慨，罵得淋漓盡致，罵得實(shí)在精彩！

正是這些風(fēng)行不衰的文章，魯迅先生的形象也時(shí)刻鼓舞我們，既然是華夏兒女，既然是熱血青年，就應(yīng)當(dāng)知恩報(bào)效，只有有了這樣的雄心，我們在學(xué)習(xí)的道路上才會走得越加堅(jiān)實(shí)，越加富有信心！

風(fēng)波讀后感(篇5)

關(guān)于辮子問題，魯迅曾多次指出，它是封建種族統(tǒng)治的象征，是清朝統(tǒng)治者砍去了“古人的許多頭這才種定了的”。①辛亥革命流了很多血，可“只枉然失去了一條辮子”②魯迅感到非常失望。他在19xx年10月“感慨系之”地寫了小說《頭發(fā)的故事》，憤激地表示了這種失望之情，同一個(gè)月又寫了《》，提醒人們，連頭上這條辮子也并不就是全部革掉了，革掉了也還時(shí)時(shí)有再蓄起來的危險(xiǎn)。直到后來，他還說過：“然而辮子還有一場小，那就是張勛的‘復(fù)辟’;一不小心辮子是又可以種起來的，我曾見他的辮子兵在北京城外布防，對于沒有辮子的人們真是氣焰萬丈。幸而不幾天就失敗了?！雹圻@篇《》，雖沒有寫張勛的辮子兵到處逞兇的北京，卻通過虛構(gòu)的發(fā)生于江南農(nóng)村的一場，淋漓盡致地寫出了辛亥革命沒有因革去一條辮子就使社會生活發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化：現(xiàn)實(shí)依然黑暗濃重;保守、落后、愚昧、麻木的國民性仍未受觸動;婦女兒童等弱者還遭受著精神和肉體的摧殘?！丁穼?shí)際上是以鬧劇形式出現(xiàn)的一場深刻的悲劇。

七斤是魯鎮(zhèn)一個(gè)以撐船為業(yè)的船工，由于每天要撐船進(jìn)城，“很知道些時(shí)事”，便成了閉塞的鄉(xiāng)村中一個(gè)消息靈通的“出場人物”。而且，得風(fēng)氣之先，他在“造反”時(shí)進(jìn)城，就已被剪掉了辮子?？删褪沁@樣一個(gè)“出場人物”，也難以擺脫時(shí)代和環(huán)境給他套上的愚昧和卑怯的精神枷鎖。辛亥革命僅僅革掉了他腦袋后面的一撮毛發(fā)，而腦袋里的思想依舊。他所知道的“時(shí)事”，沒有半點(diǎn)革新色彩，只不過是“什么地方，雷公劈死了蜈蚣精;什么地方，閨女生了一個(gè)夜叉”之類莫須有的街談巷語。他對辛亥革命，除了剪辮子以外，簡直一無所知;就是關(guān)于剪辮子，也毫不理解其真正意義。他只知道，剪了辮子就有進(jìn)城的“自由”，就能掙錢給一家老小吃松花黃的米飯和好香的干菜。只要保住這米飯和干菜，辮子的有無關(guān)系并不大。正由于他是處于這么一種愚昧無知的思想狀態(tài)，所以一聽到“皇帝坐了龍庭”的流言和趙太爺?shù)耐?，就又為沒有辮子而“哭喪著臉”驚惶不安。這時(shí)，他不僅不敢直接對抗趙七爺，就是七斤嫂對他的辱罵，也只頂了半句話，被七斤嫂打斷，就含忍下去了。似乎歸根到底，還是咎由自取。對政治的冷漠與無知，于命運(yùn)的盲目與馴從，這就是七斤的性格所顯示出來的一代農(nóng)民的思想靈魂。通過這一靈魂的剖示，說明辛亥革命后的中國農(nóng)村，照舊是被保守落后的空氣所籠罩，農(nóng)民仍然是那樣麻木和愚昧。

七斤嫂比較精明潑辣，在一些事情上有自己的見地，也頗為敏感。“皇帝坐龍庭”的消息傳來，她立刻幻想會有“皇恩大赦”;而一聽說“皇帝要辮子”，她又“從直覺上覺得事情似乎有些不妙了”。當(dāng)趙七爺以其特殊打扮光臨土場時(shí)，她不過“偶然”抬頭一瞥，“心坎里”便禁不住“突突地發(fā)起跳來”。根據(jù)她對趙七爺?shù)牧私夂退霓p子由盤頂?shù)椒畔?，她已覺察形勢的嚴(yán)峻。她預(yù)感著氣候的變幻，比天天進(jìn)城的七斤還敏銳?？墒?，由于受著小生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)地位的局限和封建統(tǒng)治的精神奴役，她的精明和敏感，只是用在留意個(gè)人和家庭的得失問題上;對事關(guān)國家民族前途的政治事件，她卻糊里糊涂，漠然處之。趙七爺前來興師問罪，她知道只應(yīng)“竭力陪笑”，曲意奉承。在絕望之余，她又遷怒于七斤?？善呓镎f：“你今天說現(xiàn)成話，那時(shí)你……”還沒等七斤把話說完，她馬上用強(qiáng)大的火力將七斤剛要出口的話硬頂回去：“你這活死尸的囚徒……”好心的八一嫂出來勸解，不料無意中揭了七斤嫂的“短”，這使得她“兩個(gè)耳朵早通紅了”?？伤R上耍賴編造地反擊，并對八一嫂耿耿于懷，借六斤嚷著要添飯的機(jī)會，指桑罵槐地罵：“誰要你來多嘴!你這偷漢的小寡婦!”把八一嫂“氣得抱著孩子發(fā)抖”。此外，七斤嫂還精于強(qiáng)詞奪理，在批駁九斤老太時(shí)，能用一連串的強(qiáng)辯，把九斤老太“顛撲不破的實(shí)例”扯得七零八碎，氣得老太太連連用勁地說：“一代不如一代!”七斤嫂大事糊涂、小事精明的個(gè)性描寫，典型地概括了國民性中隨機(jī)應(yīng)變、耍賴強(qiáng)辯、欺凌弱者等巧滑卑怯的弱點(diǎn)。而這些弱點(diǎn)在民國后的農(nóng)民身上還普遍地存在著。

風(fēng)波讀后感(篇6)

《風(fēng)波》寫的一件小事貌似個(gè)小喜劇實(shí)則悲哀的意味更濃重。

臨河的土場上，太陽漸漸的收了他通黃的光線了。場邊靠河的烏桕樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個(gè)花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家的煙突里，逐漸減少了炊煙。一幅簡單的農(nóng)家畫面呈現(xiàn)在我們面前，九斤老太罵咧咧的說著憤懣，一代不如一代。

再接著，真正的風(fēng)波來了。七斤帶回了一個(gè)讓一家人不安的消息，皇帝坐了龍庭了。不啻于一聲驚雷的話震悚著一家人的神經(jīng)。不安中，趙七爺又翩翩的來了，身著一襲長衫慶祝著這個(gè)消息，趙老爺和七斤是有宿怨的，現(xiàn)在皇帝坐了龍庭了，辮子便很要緊了，恰恰的是七斤他就沒有辮子沒有辮子，該當(dāng)何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。大兵是就要到的。你可知道，這回保駕的是張大帥⑷，張大帥就是燕人張翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有萬夫不當(dāng)之勇，誰能抵擋他，他兩手同時(shí)捏起空拳，仿佛握著無形的蛇矛模樣，向八一嫂搶進(jìn)幾步道，你能抵擋他么！趙七爺也不細(xì)心察訪，通過人叢，忽然入烏桕樹后，說道你能抵擋他么！跨上獨(dú)木橋，揚(yáng)長去了。

七斤一家陷入了大恐慌。然而過了不久并沒有什么確鑿的壞事發(fā)生，七斤一家和人們便又渾渾噩噩的高高興興的生活著了。

總體看《風(fēng)波》，它寫出了愚昧無知的人民，狐假虎威的小知識分子，光怪陸離的社會圖景里是社會無望的悲哀。

風(fēng)波讀后感(篇7)

今天，我讀完一個(gè)叫《西瓜風(fēng)波》的故事。這個(gè)故事摘自于《科學(xué)話》。

故事大概是這樣的：去年，小猴種西瓜獲得了大豐收。而今年，他卻在另一個(gè)地方種起西瓜。小熊認(rèn)為小猴很笨——有熟地卻不種。于是小熊在小猴種過的豐產(chǎn)地種起了西瓜。后來小猴獲得了大豐收，而小熊只是欠收。小熊很生氣，認(rèn)為小猴給他的種子做了手腳，后來小免子樂樂告訴他：種西瓜得連連搬家。讀完這個(gè)故事我知道了一個(gè)科學(xué)知識，那就是西瓜常常會得一種枯萎病，這種病毒能附在西瓜的根上，大量繁殖在地下，如果繼續(xù)種西瓜，西瓜就會減產(chǎn)，為此得種其它東西，或再找一片地種西瓜。我認(rèn)為這個(gè)知識很重要，如果一些不懂的人就會像故事中的小熊一樣，犯出大錯(cuò)，因此我們要多看書來充實(shí)科學(xué)知識。

科學(xué)真有趣！我推薦大家來看這本《科學(xué)童話》，因?yàn)樗猛拋砀嬖V我們科學(xué)知識，如同讓你一邊讀童話書，一邊讀科普書，讓你百看不膩。

風(fēng)波讀后感(篇8)

此詞寫眼前景，寓心中事，從習(xí)以為常的自然現(xiàn)象，生發(fā)出明睿、深刻的人生哲理，體現(xiàn)了作者藐視禍難、達(dá)觀自信的智者襟懷。

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！憋L(fēng)很大，雨點(diǎn)很猛，穿林打葉，風(fēng)聲呼叫，面對這樣的情勢，一般人都會驚惶失措的，可是作者用“莫聽”二字來表明了自己的態(tài)度，無所謂，從容處之，外物不足縈懷，緊張什么?跑什么?我就要悠閑自在，不慌不忙地慢慢走。“何妨”、“吟嘯”活現(xiàn)了抒情主體的泰然自若的心態(tài)。

“竹杖芒鞋輕勝馬”，超曠達(dá)觀之狀可掬?！爸裾让⑿北闰T馬輕快的多!這種自嘲的背后，隱含著深刻的人生哲理?！耙凰驘熡耆纹缴保c(diǎn)明了詞中所說的風(fēng)雨，并不是單純的自然界的風(fēng)雨，而兼指政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨。作者申明，自己完全有能力有氣度來面對人生道路上的各種政治風(fēng)雨的考驗(yàn)?，F(xiàn)在所面對的政治禍難又算得了什么?一個(gè)“任”字，見出自若、自信的胸襟。

“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?！本唧w落實(shí)小序中“已而遂晴”一句，這是眼前實(shí)景實(shí)寫，也暗示對未來際遇的一種自信的預(yù)測。

“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”為什么在“穿林打葉”的時(shí)候，“我”能夠那樣從容不迫地“吟嘯且徐行”呢?因?yàn)槲以缇皖A(yù)料到，狂風(fēng)驟雨肆虐的景況很快就會過去的。這是蘇軾定風(fēng)波“我”在政治生涯

中的心理體驗(yàn)。只要能經(jīng)得起狂風(fēng)驟雨的吹打，必然會有清風(fēng)麗日跟著到來?！耙矡o風(fēng)雨也無晴”。順和逆，窮和通，在智者的心目中，都是無所謂的。超脫，曠達(dá)自適，但并不是頹喪沉淪。

穿堂風(fēng)讀后感

讀書常常可以增加我們與他人的共情感，結(jié)識到更多好朋友，在閱讀作者寫的作品的過程中，偶然出現(xiàn)產(chǎn)生感悟的情況。優(yōu)秀的作品模板的所具有的內(nèi)容有哪些？小編特意為你呈上“穿堂風(fēng)讀后感”。

穿堂風(fēng)讀后感(篇1)

說到穿堂風(fēng)，我就想到了《穿堂風(fēng)》中間的主人公——橡樹他的聰明才華和他的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)讓我們刮目相看。

《穿堂風(fēng)》這本書主要講了一個(gè)名字叫橡樹小男孩，所有的孩子都不喜歡他，不想讓他來有穿堂風(fēng)的地方躲著驕陽似火的太陽。有誰家的東西丟了，全都是覺得是橡樹偷的。后來，橡樹發(fā)現(xiàn)了瓜丘才是偷東西的人，可是別人全都認(rèn)為橡樹是小偷。橡樹因?yàn)闆]有辦法，只能拿走奶奶儲存起來的錢買了手銬，銬住了瓜丘，瓜丘只能說出真相。最后，大家才知道原來一直都是他們冤枉了橡樹。

讀完這一本書，我明白了一個(gè)道理遇到困難的時(shí)候，哭和逃避是解決不了問題的。只有憑著自己的智慧和才華迎難而上，才可以把問題真正地?cái)[脫。

有一次，在華杯賽初賽上我遇到了一個(gè)難題讓我渾身上下冒出了冷汗。這可怎么辦才好，如果不做就會丟掉十分如果做，也有可能做錯(cuò)照樣拿不到十分。于是，我還是選擇來嘗試做這個(gè)題目。終于，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)題目是我們見過的題目類型只是換了一個(gè)方法提問。最后，我還是拿到了這個(gè)題目的分?jǐn)?shù)。

還有一次，我看到了電視上《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中有一個(gè)人在海拔5000米的山脈頂端走432米長的鋼絲，手上還拿著30斤重的鐵棒在出發(fā)時(shí)那一個(gè)人感覺還可以，沒有什么太大的難度?？墒亲吡艘话胫缶透杏X身體已經(jīng)快支撐不住了，可是他沒有放棄，還在憑著他的毅力往前一寸一寸地艱難前行。到最后的時(shí)候我們還聽見他大口喘氣的聲音我們感覺他很偉大。經(jīng)過了40分鐘的努力和煎熬，最終終于到達(dá)了另外一個(gè)山脈的頂端。我們都為他驕傲!

從今往后,我們一定要做一個(gè)碰到困難不退縮、不哭而是勇往直前的人！

穿堂風(fēng)讀后感(篇2)

暑假里，我讀了《穿堂風(fēng)》這一本書。作者是曹文軒。這本書是在他中年時(shí)寫的，如今的他已經(jīng)六十四歲了，是一位有學(xué)問的老爺爺?，F(xiàn)在就讓我們跟著曹文軒老爺爺一起欣賞這本富有哲理的書吧！

故事發(fā)生在一個(gè)叫油麻地的村莊，主人公名字叫橡樹。橡樹原本和爸爸、媽媽、奶奶生活在一起。應(yīng)為他爸爸以前是一個(gè)小偷，所以油麻地的孩子都不愿意跟他玩。后來，橡樹的爸爸因?yàn)橥盗撕芏嚯u、牛、羊進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽也離開了這個(gè)世界，橡樹只好和奶奶相依為命。橡樹的童年可真悲慘?。?/p>

橡樹曾經(jīng)也偷過同學(xué)的東西，可他在媽媽去世前答應(yīng)過媽媽不再偷了，他是一個(gè)守信用的好孩子。但受爸爸的影響，不管大人還是小孩都不愿意和橡樹說話。于是橡樹就去撫摸小羊，追小兔子，和小魚說話，即使全村人都誤會橡樹，他也不作任何解釋，更不會因此傷害小動物?？梢娝且粋€(gè)多么善良的好孩子??！只有烏童和其他孩子不一樣，他同情橡樹，關(guān)心橡樹，甚至想和橡樹玩耍，不歧視橡樹。最近油麻地經(jīng)常丟東西，村民們都一口認(rèn)定橡樹是小偷，實(shí)際上真正的小偷是鄰村瓜丘。就連奶奶也不相信橡樹，橡樹不想再被村里人冤枉，于是用自己的方法抓住瓜丘，并且用對媽媽的一片孝心打動瓜丘。瓜丘當(dāng)著油麻地村民的面，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還橡樹清白。瓜丘雖然偷了東西，甚至曾經(jīng)還威脅橡樹不告發(fā)他，但在“孝”字面前，瓜丘還是承認(rèn)了錯(cuò)誤。

同學(xué)們，上面三個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都值得大家學(xué)習(xí)。希望瓜丘的爸爸可以早日出獄，做一個(gè)有良心的好人。

穿堂風(fēng)讀后感(篇3)

暑假，開啟我的“讀萬卷書行萬里路”之旅。有幸能夠參加南京鳳凰書城主辦的曹文軒小讀者見面會，讓我更進(jìn)一步徜徉書海。曹文軒的書我看過一些，比如《草房子》《孤獨(dú)之旅》《青銅葵花》，但現(xiàn)在我要說的是暑期剛剛讀完的曹文軒的新書《穿堂風(fēng)》。

小說《穿堂風(fēng)》故事不長，印刷的字體大，很薄的一本書，卻給我印象深刻。主人公橡樹，他的爸爸是小偷，被關(guān)在監(jiān)獄。媽媽在他很小的時(shí)候就去世了。所以橡樹一直和奶奶生活在一起，住在油麻地。他渴望著和其他小朋友一起，能夠在鄰居烏童家有穿堂風(fēng)的草棚下玩耍，享受清涼。

但是，因?yàn)榘职质切⊥档木壒?，橡樹是油麻地最不受歡迎的孩子，他只能在田野上跑著。他在瓜園里追著小兔子，主人卻認(rèn)為他要偷瓜；他在池塘里喂魚，主人卻認(rèn)為他要偷魚。雪上加霜的是，這幾天元福二爺?shù)难虿灰娏?，大家都在幫著找，最后竟然在橡樹家的林子里找到了。大家都把目光指向了橡樹，都認(rèn)為是他偷的，包括他奶奶也是這么認(rèn)為的。

但橡樹知道是誰偷的，是鄰村的小偷瓜丘。橡樹要為自己討回公道，證明自己的清白。他請人做了一副手銬，在瓜丘偷糧食的時(shí)候，用手銬逮住了瓜丘，讓他在大家面前說出了真相，事情才水落石出，大白于天下。

閱讀《穿堂風(fēng)》的一些內(nèi)容，我是帶著淚看完的。瓜丘毆打橡樹，拖著橡樹，逼要手銬的鑰匙，致使橡樹傷痕累累，也像是我心如刀傷。但橡樹是勇敢的，橡樹沒有用眼淚來解決問題，而是用智慧證明了自己的清白！不能忘記的，是那最后的黃昏。橡樹的媽媽跟橡樹說了生命里最后的一句話：“兒子，答應(yīng)媽媽，不能偷東西”。橡樹答應(yīng)了媽媽，并信守這個(gè)諾言，堅(jiān)持做人的底線，干干凈凈清清白白做人。

閱讀給人力量，助人成長?！洞┨蔑L(fēng)》的主人公橡樹用正直和善意，用勇敢和智慧戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和周圍人的偏見。我們也應(yīng)該擁有這些美好的品質(zhì)，激勵(lì)自己的成長，

穿堂風(fēng)讀后感(篇4)

人生像一條走不完的路，有人平凡地走著，有人輝煌地走著，有人卻虛偽地走著。讀了曹文軒的著作《穿堂風(fēng)》，我蒙蔽的心靈豁然開朗，做壞事的后果很嚴(yán)重！但只要能及時(shí)悔改，還是會重新獲得大家的信任。

《穿堂風(fēng)》講述了小男孩橡樹兒時(shí)經(jīng)常與父親一起偷盜，父親被抓進(jìn)監(jiān)獄后，橡樹知錯(cuò)悔改。但是，村里人不相信橡樹，就連小朋友們也不與他玩了。

可是，就算這樣，村子里的東西依然會被失竊。村里人都一致認(rèn)為這橡樹的所作所為。橡樹氣憤不已，下決心抓住這個(gè)偷東西的罪魁禍?zhǔn)祝C明自己是清白的。經(jīng)過幾天的觀察，原來是丘瓜在偷盜。橡樹悄悄地拿走了奶奶的存錢罐，去鐵匠那里買了一把手拷，最后，橡樹用手銬銬住了丘瓜，丘瓜告訴了大家事情的真相，村民們這才恍然大悟。

橡樹是一個(gè)堅(jiān)定頑強(qiáng)、充滿智慧的孩子。被人們冤枉對孩子來說是一個(gè)極大的心靈創(chuàng)傷，但橡樹用他的智慧與行動證明了自己的清白，重新獲得大家的信任。

在生活中，人與人之間常常會有誤解與矛盾，有時(shí)甚至?xí)古笥炎兂蓴橙耍覀儜?yīng)該開動腦筋，用自己的實(shí)際行動去化解矛盾。遇到挫折不能知難而退，而要勇往直前；犯了錯(cuò)誤也不要緊，只要知錯(cuò)就改，大家還是會一如既往地相信你，喜歡你。

【第2篇】

拿到《穿堂風(fēng)》這本書，讓我興奮不已，因?yàn)闀姆饷婧芷?，所以我迫不及待地想閱讀書中的內(nèi)容?！洞┨蔑L(fēng)》這本書主要講了:男孩橡樹，因?yàn)楦赣H偷盜，所以他成了村子里不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，其他孩子在草棚底下享受著清涼的穿堂風(fēng)，而橡樹卻只能一人在寂寞而廣闊的天地里獨(dú)處。稻田里，河堤上，水塘邊，他自由自在地奔跑、吶喊，仿佛周圍的世界都屬于他一個(gè)人的。村里失竊，大家第一時(shí)間把懷疑的目光指向了橡樹，自尊的橡樹用了自己的辦法，證明了自己的清白。在一次次的挫折中，正直與善意激勵(lì)著橡樹的成長，最終橡樹解除了大家的偏見。

讀完《穿堂風(fēng)》，我的眼淚不自覺地一滴滴掉了下來，特別是在瓜丘打橡樹的那一章，我感到十分的傷心。我仿佛能夠深切地體會到橡樹當(dāng)時(shí)那種不被朋友信任的難過和心痛。

讀這本書，了解了橡樹的故事，也使我想起了在生活中發(fā)生的這樣的一件事情。大概是去年夏天，我在找一本丟失的筆記本，因?yàn)榈艿芷綍r(shí)老愛拿我的東西和我開玩笑，所以我首先就懷疑了弟弟。當(dāng)我用質(zhì)疑的目光看著弟弟時(shí)，弟弟委屈地流下了眼淚。幾天后在一次家庭大掃除中，我發(fā)現(xiàn)原來我的本子落在了櫥柜的角落里。這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)原來那天我了冤枉弟弟，我特別懊惱，覺得對弟弟是一次不小的傷害，連忙去向弟弟道歉。我愧疚地對弟弟說:“對不起，是我誤會了你，我不應(yīng)該因?yàn)槟闫綍r(shí)愛開玩笑而對你有任何的偏見”，感謝弟弟原諒了我，我們又一起開心地玩耍。

其實(shí)生活中我們常常會制造出這樣那樣的誤會，有些人甚至?xí)焕潇o地把朋友當(dāng)成了敵人，但愿我們都能從《穿堂風(fēng)》中受到啟示。

穿堂風(fēng)讀后感(篇5)

當(dāng)我一口氣讀完曹文軒的著作《穿堂風(fēng)》時(shí)，我感觸頗深，心緒難平。

《穿堂風(fēng)》的主人公是一個(gè)叫橡樹的男孩。

橡樹是不幸的。他的母親死于疾病，他的父親被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，他的祖母失明。由于橡樹父親曾經(jīng)是村里的小偷，油麻地村的村民們看著他時(shí)都戴上了有色眼鏡。

當(dāng)油麻地村屢遭盜竊而真正的小偷還未被查出之前，無辜的橡樹就成了嫌疑對象，他甚至被貼上了小偷的“標(biāo)簽”。

橡樹是孤獨(dú)的。橡樹是村里最不受歡迎的孩子，因?yàn)樗母赣H。在炎熱的夏天，其他小朋友都在烏童家的草棚底下吃著西瓜，享受著涼爽的穿堂風(fēng)。

而橡樹卻一個(gè)人在寂寞而空曠的天地里獨(dú)自玩耍，在稻田里、河堤上、池塘邊，他自由自在地狂奔、吶喊，沒有一個(gè)人能和他說話，沒有一個(gè)人理解他，他無論走到哪里，周圍的人都會用厭惡的目光看他，仿佛他不是一個(gè)人，而是一頭渾身泥巴還散發(fā)出臭味的小豬。

橡樹是守信的。當(dāng)他的母親告訴橡樹不要偷時(shí)，橡樹鄭重地答應(yīng)了。從那以后，雖然橡樹一直被人誤解和懷疑，甚至祖母也開始對他不明就白的失望，他并沒有絕望。橡樹始終堅(jiān)守著他的承諾，以免重蹈他父親的過錯(cuò)。

橡樹是有尊嚴(yán)。面對村民的懷疑、誤解，橡樹感到委屈、無助，但他并不甘心。橡樹是一個(gè)驕傲的人，他決心通過自己的努力來證明自己的清白。當(dāng)真正的小偷，鄰村的瓜丘被橡樹揪出時(shí)，橡樹才得以“平冤昭雪”。

這部小說的結(jié)局令人欣慰。橡樹的精神使我肅然起敬。面對生活中的困難和挫折，我們必須堅(jiān)強(qiáng)，沉著面對；

一個(gè)人應(yīng)該有自己的責(zé)任，有自己的尊嚴(yán)，堅(jiān)持自己的承諾，堅(jiān)持自己的道德底線。這就是《穿堂風(fēng)》教給我的。

穿堂風(fēng)讀后感(篇6)

有一位作家，他既是北大教授，又是我們的老鄉(xiāng)，他曾獲得“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)項(xiàng)四十多，同時(shí)也是第一個(gè)獲得國際安徒生獎(jiǎng)的中國作家。沒錯(cuò)，他就是曹文軒，而今天我正好讀到了一本他的書，書名是《穿堂風(fēng)》。

男孩橡樹是村里最不受歡迎的孩子。他的爸爸是個(gè)小偷，在一次偷竊時(shí)被捕入獄，媽媽在不久后也因病去世，一直由雙目失明的奶奶照顧。在炎熱的夏天里，所有的孩子都會在烏童家的草棚下享受穿堂風(fēng)，只有橡樹孤獨(dú)地在廣闊的天地間游蕩。田野、稻田、河堤上處處是他的身影，他會沖著天空吶喊，只不過是在心里……

最近油麻地屢次失竊，經(jīng)常在村子里晃悠的橡樹因?yàn)槠浒职衷?jīng)有過犯罪的“黑歷史”，所以成了大家重點(diǎn)懷疑的對象，自尊的橡樹想證明自己的清白，于是便展開了追捕。

橡樹每天晚上都會偷偷的跑出來。終于，橡樹發(fā)現(xiàn)隔壁村的瓜丘經(jīng)常半夜在油麻地轉(zhuǎn)悠，緊接著第二天就會失竊，這讓他更加確定了自己的想法，就在他準(zhǔn)備告發(fā)瓜丘的時(shí)候，元福二爺丟失的山羊在橡樹家后的樹林里被找到，這將橡樹推入了深淵，因?yàn)榫瓦B他最親的奶奶也開始不信任他?？僧?dāng)瓜丘再次偷盜的時(shí)候，他決定抓住瓜丘，于是他請銅匠做了一副手銬，終于抓住了瓜丘，瓜丘見瞞不下去了便向大家說出了真相，還了橡樹清白。從那以后，大家對橡樹有了新的認(rèn)識，而橡樹也終于不再是一個(gè)孤單的人了……

曹文軒這部作品的內(nèi)容質(zhì)樸，富有真情實(shí)感，用細(xì)膩有力的文筆描摹了一個(gè)男孩的孤獨(dú)與寂寞、自尊與倔強(qiáng)，用愛和溫暖講述了一個(gè)守護(hù)童心的故事。

穿堂風(fēng)讀后感(篇7)

我花了兩天的`空余時(shí)間，看完了這本書。它講述了身為小偷兒子的橡樹是村里最不受歡迎的孩子，炎熱的夏天，其它孩子在草棚下享受涼爽的穿堂風(fēng)，橡樹只能在田野里奔跑。村里屢次失竊，大家都認(rèn)為是橡樹偷的。橡樹為了證明自己的清白，與小偷斗智斗勇，最后終于抓住了小偷瓜丘。

書中描寫的詞語十分唯美，但在這唯美中又略帶著幾分凄涼和寒意，把一個(gè)倔強(qiáng)男孩橡樹，還有他那渴望被諒解的心和孤獨(dú)的身影融入了進(jìn)去。最令我難忘的是書中的一句話：“瓜田進(jìn)不得，河堤走不得，魚塘邊站不得，那，橡樹還能坐在哪兒?蹲在哪兒?站在哪兒?走在哪兒?要么，上天?”是啊，全村的人都排斥橡樹，總覺得橡樹神不知鬼不覺地，覺得他會偷東西。橡樹確實(shí)犯了錯(cuò)，但村里人也得給他一個(gè)改過的機(jī)會吧!橡樹真是太可憐人，地上簡直沒他呆的地方!

讀過《穿堂風(fēng)》后，使我想到了一篇短文——《鎖》。這篇短文講了失足少年小李被人邀請，他熟練地打開了門，被許多人誤認(rèn)為小李靠這些本領(lǐng)偷雞摸狗。這位叫小李的少年和書中的橡樹不都一樣嗎?這些人都是因?yàn)樵?jīng)犯下一些錯(cuò)誤，我們難道就要戴著有色眼鏡看待他們嗎?每個(gè)人都會犯錯(cuò)，我們犯了錯(cuò)后理應(yīng)立刻改正，不能屢次犯錯(cuò)。但在當(dāng)別人犯錯(cuò)了的時(shí)候，我們也應(yīng)該寬容他人，給予別人一個(gè)改正的機(jī)會，因?yàn)槿瞬豢赡懿环稿e(cuò)。如果我們?nèi)巳硕寄茏龅竭@兩點(diǎn)，世界將會更加溫暖!那些像小李、橡樹的失足少年們也不會這樣孤獨(dú)了。

涼涼穿堂風(fēng)，在這個(gè)夏天拂過我的臉頰，讓我懂得了要寬容他人!

穿堂風(fēng)讀后感(篇8)

在這個(gè)炎熱的夏天，我翻開了一本充滿溫情的小說，那就是曹文軒的——《穿堂風(fēng)》。

《穿堂風(fēng)》，一看到這個(gè)書名，我耳邊仿佛有陣陣涼風(fēng)吹過，這個(gè)如詩的書名也更讓我對這本小說滿懷期待。我花了兩天的空余時(shí)間，看完了這本書。它講述了身為小偷兒子的橡樹是村里最不受歡迎的孩子，炎熱的夏天，其它孩子在草棚下享受涼爽的穿堂風(fēng)，橡樹只能在田野里奔跑。村里屢次失竊，大家都認(rèn)為是橡樹偷的。橡樹為了證明自己的清白，與小偷斗智斗勇，最后終于抓住了小偷瓜丘。

書中描寫的詞語十分唯美，但在這唯美中又略帶著幾分凄涼和寒意，把一個(gè)倔強(qiáng)男孩橡樹，還有他那渴望被諒解的心和孤獨(dú)的身影融入了進(jìn)去。最令我難忘的是書中的一句話：“瓜田進(jìn)不得，河堤走不得，魚塘邊站不得，那，橡樹還能坐在哪兒？蹲在哪兒？站在哪兒？走在哪兒？要么，上天？”是啊，全村的人都排斥橡樹，總覺得橡樹神不知鬼不覺地，覺得他會偷東西。橡樹確實(shí)犯了錯(cuò)，但村里人也得給他一個(gè)改過的機(jī)會吧！橡樹真是太可憐人，地上簡直沒他呆的地方！

讀過《穿堂風(fēng)》后，使我想到了一篇短文——《鎖》。這篇短文講了失足少年小李被人邀請開鎖，他熟練地打開了門，被許多人誤認(rèn)為小李靠這些本領(lǐng)偷雞摸狗。這位叫小李的少年和書中的橡樹不都一樣嗎？這些人都是因?yàn)樵?jīng)犯下一些錯(cuò)誤，我們難道就要戴著有色眼鏡看待他們嗎？每個(gè)人都會犯錯(cuò)，我們犯了錯(cuò)后理應(yīng)立刻改正，不能屢次犯錯(cuò)。但在當(dāng)別人犯錯(cuò)了的時(shí)候，我們也應(yīng)該寬容他人，給予別人一個(gè)改正的機(jī)會，因?yàn)槿瞬豢赡懿环稿e(cuò)。如果我們?nèi)巳硕寄茏龅竭@兩點(diǎn)，世界將會更加溫暖！那些像小李、橡樹的失足少年們也不會這樣孤獨(dú)了。

涼涼穿堂風(fēng)，在這個(gè)夏天拂過我的臉頰，讓我懂得了要寬容他人！