不上補(bǔ)習(xí)班的第一名讀后感

不上補(bǔ)習(xí)班的第一名讀后感(匯編4篇)。

小編為大家整理的“不上補(bǔ)習(xí)班的第一名讀后感”或許能夠成為您的靈感來源，希望本文能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹咀屇莆招碌募寄苋〉酶玫某晒?。閱讀是使人們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段，在閱讀作品過后，我們可能會改變一些以前的想法。?讀后感是對自己思想和內(nèi)心的一種審視和總結(jié)。

不上補(bǔ)習(xí)班的第一名讀后感(篇1)

這是一個(gè)關(guān)于獨(dú)立自律的故事。

這本書講述了一個(gè)叫小米的五年級女孩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷小米的媽媽總是幫她安排好所有的事情，比如說補(bǔ)習(xí)班之類的學(xué)習(xí)生活，從來不讓小米分擔(dān)家事，小米什么事都沒有自己嘗試去做，也沒有自己的興趣愛好，整天懶洋洋地過著看似充實(shí)卻讓小米厭倦的日子。有一天，班上來了一位新同學(xué)叫智律，他跟年邁的奶奶一起生活，家里的條件并不是很好。因?yàn)槟棠棠昙o(jì)大了，所以智律便承擔(dān)了家中的所有事情，什么都會做，像個(gè)小大人似的，而且從來不上補(bǔ)習(xí)班，卻此次考試全班第一名，這讓學(xué)習(xí)成績一向不好的小米感到萬分好奇，便開始挖掘智律不為人知的秘密，并向智律學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞并不全部取決于有沒有上補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)補(bǔ)習(xí)班有多好，而是要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，要獨(dú)立，不依賴他人，但相反，假如你越不主動學(xué)習(xí)，就越不想學(xué)，不能從中感受到學(xué)習(xí)樂趣的所在之處，對他人的依賴性就越發(fā)更強(qiáng)，腦子里只想著：有人會幫我安排的`，我不用管，這其實(shí)就是個(gè)惡性循環(huán)，像小米和她媽媽就是一個(gè)典型的例子：小米的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，成績總是上不去，還不主動自律的學(xué)習(xí)，經(jīng)常問為什么一定要上學(xué)？為什么每天都要寫作業(yè)？顯然她對學(xué)習(xí)充滿了厭倦，而小米的媽媽做得更過分，因?yàn)樾∶自缟掀鸫部偸且煌显偻希詪寢尡銕退┮路⑹犷^、喂早飯吃。考試前幫小米整理好所有的學(xué)習(xí)資料、重點(diǎn)。小米最討厭寫什么作文心得，這些媽媽也會為她一一準(zhǔn)備好參考資料。甚至為了小米連十幾年都沒見的高中同學(xué)辦的同學(xué)會都沒去參加，以有事為借口拒絕了。盡管媽媽的做法有些過分但畢竟也是為了小米好，可小米卻不以為然，好心當(dāng)成驢肝肺，成績不僅沒上去，還退步了好多，最后反倒是媽媽對學(xué)習(xí)內(nèi)容了如指掌。其實(shí)真正能提高學(xué)習(xí)成績的應(yīng)該是培養(yǎng)自動自發(fā)的學(xué)習(xí)能力，而不是靠在家長的監(jiān)督下死讀書。

有人說：“靠自己踏出去的步伐是很了不起的！”，有人說：“能獨(dú)立自主不依賴他人是個(gè)好習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣比起哈佛大學(xué)的證書更重要！”是啊，這就是一個(gè)目標(biāo)，做比說更難，要靠自己的力量踏出每一步，走向成功，這是可貴而偉大的，只有做到堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)才能成為一個(gè)自律的人，這也需要足夠的勇氣和決心，所以我佩服所有能做到這點(diǎn)的人，就比如說智律。但同時(shí)，自律的習(xí)慣也并不是只靠孩子自己一個(gè)人的意志就能完成的，不能像小米的媽媽那樣：小米她并不喜歡彈鋼琴，爸爸媽媽的意見想法是截然不同的。爸爸尊重小米自己的決定，媽媽堅(jiān)決不同意，就算小米再三請求也毫不改變自己的決定，這樣一來，小米就更想早點(diǎn)脫離媽媽的鏈環(huán)了！所以父母也必須改變想法，才能成就自律性！

現(xiàn)在我知道了自發(fā)自律有多重要，我也會去努力養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，親身體驗(yàn)“自律”神奇、驚人的力量！

不上補(bǔ)習(xí)班的第一名讀后感(篇2)

《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》中主人公小米的成績不太好，媽媽總是逼著她去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，無奈的小米整天穿梭于各種補(bǔ)習(xí)班，今天語文，明天英語，后天還要插個(gè)奧數(shù)。這時(shí)，班里轉(zhuǎn)來的一位新 同學(xué)，每天都是輕輕松松的上學(xué)，輕輕松松的上課，甚至第一次考試還輕輕松松的拿下了班里的第一名，這讓小米更加的郁悶……

讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)這位新同學(xué)的輕松背后，是他上課時(shí)認(rèn)真聽講的態(tài)度；是他做作業(yè)時(shí)仔細(xì)的背影；是他遇到不會的問題時(shí)，弄不懂決不罷休的神情；

從班里轉(zhuǎn)來的這位新同學(xué)身上，讓我知道了學(xué)習(xí)必須要有耐心，還要有方法。上課要認(rèn)真聽講，決不能拉下課堂上的知識，碰到不會的地方要先讀幾遍題，弄清弄懂題的意思，如果還是不會，就要求助老師。對一些難背的英語單詞，需要多讀幾遍，讀熟，背會，而不應(yīng)該去選擇逃避。生活要自律，凡事不能只靠大人催，要主動而不是被動。

我覺得這本書使我受益匪淺，我向你推薦。

不上補(bǔ)習(xí)班的第一名讀后感(篇3)

這是一本講自律書，這本書是韓國作家韓令熙寫的，這本書主要內(nèi)容是：書中的小米是個(gè)什么事情都依賴著媽媽的孩子，比如：老師布置寫讀作業(yè)，讓媽媽幫忙寫好，夾在書里，自己再抄上；早上要讓媽媽叫上好多遍才起床，走到沙發(fā)上又開始睡，還讓媽媽喂自己吃飯，再讓媽媽幫她穿上衣服、梳起頭發(fā)，然后才懶洋洋的來到學(xué)?！峦瑢W(xué)韓智律，他和年邁的奶奶相依為命，所以像個(gè)小大人似的，什么事情都自己做，而且不用上補(bǔ)習(xí)班，成績就是第一名。小米被韓智律與自己截然不同的習(xí)性和家庭深深的感染，決定要向韓智律學(xué)習(xí)。后來又通過和小美、韓智律去書店、清溪川、東大門，讓小米明白了，我行我素并不是自律。在智律的幫助和自己的努力下，小米最終成為了一個(gè)自律的好孩子。

通過這本書我明白了，很多事情不是我們不會做，而是懶得做，遇到不會做的事，要勇敢的嘗試，遇到會做的事，要勤奮的做。

我要向韓智律和現(xiàn)在小米一樣自動自發(fā)，成為自律的好孩子。

這本書中我印象最深的一句話是小米說的：“韓智律他都是自己去完成所有的事情，可是我卻好像總是在和媽媽玩兩人三足的游戲。有時(shí)候甚至連爸爸也來摻一腳，就變成三人四足的感覺。有些事情我很希望自己獨(dú)立的去完成?！?/p>

《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》是一本很好的書，希望大家都能看這本書！

不上補(bǔ)習(xí)班的第一名讀后感(篇4)

當(dāng)我看到這個(gè)書名時(shí)，并沒有太多的驚奇：“哎呀，哪有這種事呢？一定是作者在騙人吧！”再說，我心目中的第一名都是一個(gè)只知道念書的書呆子，一個(gè)在學(xué)校里不和大家玩，而且一說話就是“學(xué)習(xí)”的大怪人，所以我對no.1沒有什么好感?？墒?，書名下面還有一行小字：“為什么他的奶奶說，讀書不是最重要的事？”我奇怪極了，這本書一定是一個(gè)矛盾體吧！題目是說一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)特別好，為什么后面又說讀書不重要呢？帶著問題，我迫不及待地翻開了這本書。

書的主人是個(gè)叫小米的5年級女孩，什么事情都是媽媽幫她安排，媽媽幫她做，直到有一天，他認(rèn)識了智律——

智律是個(gè)什么事都獨(dú)立做，安排的井井有條的男生，和年邁的奶奶生活在一起。每天要照顧奶奶，可功課一點(diǎn)兒都不落下，每次考試都是第一名。在他的帶動下，小米也養(yǎng)成了好習(xí)慣，自己的事自己做主、安排。

一開始，我覺得太不可思議了，因?yàn)橹锹傻墓适峦耆嵏擦宋覍脤W(xué)生的概念，他是個(gè)開朗、活潑的人，還什么事情自己都能安排好。和智律相比，我還差了一截——不怎么有計(jì)劃性，不怎么會管理時(shí)間，不怎么自覺。按我的“自創(chuàng)”語言，我是個(gè)不折不扣的“三不怎”。好在我的成績還不錯(cuò)！唉，別說我啦，連我們班學(xué)習(xí)最主動同學(xué)，也跟他有差距哇！哪個(gè)成績好的同學(xué)沒報(bào)過補(bǔ)習(xí)班呀！而智律他也太牛了，能“自動”學(xué)習(xí)。如果我們是洗衣機(jī)，那么他一定是全自動的滾筒洗衣機(jī)一族的嘍，而我，頂多也就是個(gè)半自動洗衣機(jī)啦......

更讓我驚奇的還在后面呢！他的生活也是自己來的，全不依靠別人。洗衣、做飯、買菜......還有照顧奶奶。天啊，他連蓋澆飯都會做，可我連做番茄炒蛋還不熟練！我以前都認(rèn)為這些事應(yīng)該大人做，大人做的比小孩好?？晌椰F(xiàn)在才知道：小孩也能和大人做的一樣好哩！你說也是......只差一個(gè)年級，智律都比我懂事那么多，真不知道他以后會怎樣！自覺真的那么好呀？！

到最后，我真是驚呆了：小米也能像智律那樣！每天自主做事，不依靠別人，把什么事都先安排好。她的變化實(shí)在太大了！而且，她堅(jiān)持了下去，最后覺得獨(dú)立很簡單！這樣的事放在我身上，實(shí)現(xiàn)的可能性，恐怕只有七八成吧！可小米一咬牙，一下子就發(fā)生了翻天覆地的變化。小米，你也好牛哦！

看完這本書，我終于明白他奶奶說的“最重要的事”是什么了，就是一個(gè)詞——自律！只要能做到，那么就可以像小米和智律那樣牛啦！我在心里默默地喊著自己的名字：滕佳荷，加油！

精選閱讀

人間第一愛讀后感匯編

有請你讀一下以下的“人間第一愛讀后感”，希望您能通過閱讀本文內(nèi)容獲得一些新的有用的幫助。在讀過一篇書籍之后人們內(nèi)心都會有一定的收獲和體會，閱讀作品時(shí)，我們會把自己代入到故事情節(jié)之中。?讀后感是一次思想碰撞的過程。

人間第一愛讀后感 篇1

《人間第一愛》這本書是我最近讀過的一本小說，它讓我觸動最深的，也讓我產(chǎn)生了很多的思考。這是一本真實(shí)而感人的故事，講述了人間真愛的力量以及它對人們生活的影響。

小說的主人公是一個(gè)普通的平凡人，叫李明。李明是一個(gè)普通的農(nóng)民工，他勤勞又堅(jiān)韌，但因?yàn)樯畹钠D辛，使他感到很多的挫折和困惑。無論是在工作還是在生活中，他都常常感到很疲憊和無助。他的一位鄰居，一個(gè)叫小芳的女孩，給他帶來了全新的希望。

小芳是一個(gè)樂觀和善良的女孩，她對生活充滿了熱情和激情。她總是鼓勵(lì)李明，告訴他不要放棄，要堅(jiān)持自己的夢想。小芳的樂觀態(tài)度和勇敢精神，深深地吸引了李明。他開始對小芳產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且對她產(chǎn)生了喜歡的感覺。

小芳并不知道李明對她懷有深厚的感情。當(dāng)李明向小芳表白時(shí)，小芳告訴了他她已經(jīng)有了一個(gè)男朋友，她很喜歡她的男朋友。李明感到很失望和傷心，但他并沒有放棄，他決心用行動證明自己的愛。

李明開始為小芳做許多事情，一方面是為了能夠接近她，另一方面是為了證明自己的價(jià)值。他每天早上早早起床準(zhǔn)備早餐，然后放在小芳家的門口，希望能夠給她一個(gè)驚喜。他還會買小芳最喜歡的花，在她的生日、情人節(jié)和其他特殊的日子送給她。他不斷地在小芳的身邊出現(xiàn)，以此來表達(dá)自己的愛意。

小芳逐漸被李明的真心所打動，她開始對李明有了一些感覺。她慢慢地意識到，李明對她的愛是真誠而純粹的，并且他愿意為她付出一切。她對李明的感激和欣賞從心底涌現(xiàn)出來。最終，小芳決定結(jié)束與男朋友的關(guān)系，接受李明的愛。

這個(gè)故事讓我深思。它告訴，真愛是無法阻擋的。無論是什么困難和挫折，真愛可以戰(zhàn)勝一切。李明的堅(jiān)持和努力最終贏得了小芳的心。他的真心和善良感動了小芳，兩人因此走到了一起。

這個(gè)故事也讓我想起了自己的生活。有時(shí)候，經(jīng)歷一些困難和挫折，覺得生活很無助和疲憊。但是，當(dāng)遇到真愛時(shí)，它可以給帶來無窮的力量和勇氣。正如李明一樣，他通過愛來戰(zhàn)勝生活的艱辛和挫折，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

這本書給了我很多啟示。它讓我明白了真愛的力量，以及堅(jiān)持和努力的重要性。無論是在事業(yè)還是在生活中，只要堅(jiān)持追求真愛，并愿意為之付出一切，就能夠克服一切困難和挫折，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

這本書給了我很多的思考和啟示。它告訴，真愛是戰(zhàn)勝困難和挫折的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)夢想的動力。這個(gè)故事充滿了溫情和感動，它讓我相信，真愛是人間最美的事物，也是人們生活中最寶貴的財(cái)富。無論身處何處，只要珍惜和堅(jiān)持真愛，就能夠創(chuàng)造出美好而幸福的人間。

人間第一愛讀后感 篇2

《人間第一愛》是一本充滿深思的小說，作者通過細(xì)膩的描寫和精致的情節(jié)，展示了人性的復(fù)雜和愛情的力量。作為讀者，我被故事所吸引，深深地沉浸在每一個(gè)場景和人物之中。

小說以一個(gè)不起眼的城市為背景，講述了年輕的主人公李宇如何在追求愛情的過程中成長和領(lǐng)悟。李宇是一個(gè)普通的大學(xué)生，他一直憧憬著真摯而深沉的愛情。當(dāng)他遇到了美麗而聰慧的女孩王芳，他深深地被她打動。命運(yùn)卻不斷地考驗(yàn)著他們的感情，他們經(jīng)歷了離別、痛苦和掙扎。但他們的愛情卻始終沒有被擊敗，他們堅(jiān)持著相信愛情的力量，并最終戰(zhàn)勝了所有困難。

在閱讀《人間第一愛》的過程中，我被小說中對愛情的詮釋所感動。小說中的愛情并不是那種輕浮而膚淺的感情，它是一種經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的真摯情感。無論是李宇還是王芳，在一起的每一天，都是為了對方付出最大的努力。他們不僅僅是戀人，更是彼此的精神支柱和依靠。他們用行動和堅(jiān)持證明了愛情的偉大和可貴。這讓我感到，真正的愛情不僅僅是情感的交融，更是對彼此的承諾和珍視。

除了對愛情的詮釋之外，小說還通過主人公的成長展示了人性的復(fù)雜。李宇在經(jīng)歷了一系列的挫折和磨難后，逐漸從一個(gè)懵懂無知的大學(xué)生成長為一個(gè)成熟堅(jiān)強(qiáng)的男人。他在追求愛情的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)的辛酸和痛苦，但他從未放棄。他不斷地改變自己，提升自己的能力，最終成為了一個(gè)他自己都意想不到的人。這讓我深刻地認(rèn)識到，人的成長需要經(jīng)歷各種困難和挫折，只有在這些磨難中，人才能夠逐漸成為更好的自己。

小說中的情節(jié)安排也值得稱贊。作者通過細(xì)膩地描寫每一個(gè)場景，讓讀者能夠身臨其境地感受到故事的發(fā)展。無論是優(yōu)美的大自然景色，還是人物之間的情感碰撞，作者都以獨(dú)特的筆法展現(xiàn)出來，讓讀者能夠感受到小說中情感的真實(shí)和強(qiáng)烈。這讓我在閱讀過程中深深地陷入了故事之中，一度以為自己就是小說中的主人公，與他們一同經(jīng)歷了那些甜蜜、痛苦和希望。

小編認(rèn)為，《人間第一愛》是一本令人陶醉的小說，它通過對愛情和人性的深刻描寫，讓我從中獲得了很多啟示和感悟。從故事中，我學(xué)到了愛情需要堅(jiān)持和珍惜，需要彼此的承諾和守護(hù)；同時(shí)，也學(xué)到了成長需要經(jīng)歷各種困難和挫折，需要不斷改變和提升自己。這些都是我在現(xiàn)實(shí)生活中可以借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，《人間第一愛》將會在更多讀者心中引發(fā)共鳴，成為一部經(jīng)典之作。

人間第一愛讀后感 篇3

在人生的道路中，我們會遭遇許許多多的事，收獲許許多多的經(jīng)歷，有開心的、悲傷的、幸運(yùn)的或不幸的；會遇到各形各色的人，留下許多美好的回憶。

季羨林的《人間第一愛》中以質(zhì)樸的文字、真摯的情感講述了母愛的偉大，讓我們深刻的體會到母愛的無私與圣潔！大千世界有許多種情與愛，師生情、同窗情、手足情、朋友情，而我們是否也留心去觀察，細(xì)細(xì)去體會了呢？我想在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中，我們早已對愛這個(gè)字淡淡遺忘，只有在書本中、文字中，我們才會喚起內(nèi)心最深處的情感，找回人間最重要的東西，那便是人類的情感！

讀書使我快樂，使我的人生更加豐富，讓我成長的路上到處充滿鳥語花香。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華！閱讀暖人心房，給人希望，動人真情，使人拉近距離，每一本好書，它們都為我的“灰色空間”刷上了彩色，我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍(lán)紫。讓我們徜徉在閱讀的海洋中，用文學(xué)滋潤生活，讓人生更加璀璨奪目，讓我們在閱讀中綻放生命之花吧！

人間第一愛讀后感 篇4

在人生的道路上，我們會遇到很多事情，收獲很多經(jīng)歷，有快樂、悲傷、幸運(yùn)或不幸；我們會遇到各種各樣的人，留下許多美好的回憶。

季羨林的《人間第一愛》中以質(zhì)樸的文字、真摯的情感講述了母愛的偉大，讓我們深刻的體會到母愛的無私與圣潔！世界上有很多種感情和愛，如師生感情、同學(xué)感情、兄弟情誼和朋友感情。我們是否也注意觀察并詳細(xì)體驗(yàn)？我想在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中，我們已經(jīng)淡忘了愛情這個(gè)詞。只有在書本和文字中，我們才能喚起內(nèi)心深處的情感，找到世界上最重要的東西，那就是人的情感！

讀書使我快樂，豐富了我的生活，使我的成長充滿了鳥語花香。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華！閱讀暖人心房，給人希望，動人真情，使人拉近距離，每一本好書，它們都為我的“灰色空間”刷上了彩色，我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍(lán)紫。

讓我們徜徉在閱讀的海洋中，用文學(xué)滋潤生命，讓生命更加燦爛，讓我們在閱讀中綻放生命之花！

第一次上街買東西讀后感4篇

閱讀一本書時(shí)，我一直秉持著“從薄到厚”的原則，逐步深入其內(nèi)容。而后，我又以“從厚到薄”的方式，重新回顧并回憶書中的精華內(nèi)容。通過這個(gè)過程，我能夠更加深刻地品讀作者的作品，同時(shí)也產(chǎn)生了自己獨(dú)特的思考和想法。

讀后感對我來說，是書中內(nèi)容的啟示，引發(fā)了我的深入思考和聯(lián)想。在書中的世界中，我與作者產(chǎn)生了一種默契和共鳴。通過書中所描繪的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，我仿佛融入了其中，思考著故事背后的含義和信念。

在寫作讀后感時(shí)，我通常以簡單直接的方式將自己對作品的感受表達(dá)出來。我會先回顧書中的主題和情節(jié)，從中提取出最有意義的部分，然后結(jié)合自己的觀點(diǎn)和思考，展開對這些內(nèi)容的深入分析。

在讀后感的開頭，我通常會簡要介紹該作品的基本背景和作者的主要觀點(diǎn)。接著，我會詳細(xì)描述我在閱讀過程中的感受和思考，這些感受和思考則是在與作品中的情節(jié)、人物和主題進(jìn)行對話的過程中逐漸形成的。

在展開分析時(shí)，我會從多個(gè)角度對作品進(jìn)行解讀，探索其中蘊(yùn)含的道理和啟示。有時(shí)，我會與自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對比，尋找作品中的共通之處或者給予我啟示的地方。同時(shí)，我也會引用作品中的語句或者對話，以加強(qiáng)我的觀點(diǎn)并為我的讀后感增添一些維度。

最后，在總結(jié)部分，我會簡要概括我對作品的整體評價(jià)，并再次強(qiáng)調(diào)我在閱讀過程中獲得的啟示和思考。對我來說，寫作讀后感不僅是對作品的評價(jià)，更是對自己思想成長的一種總結(jié)和回顧。

希望這些寫作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o您有所啟發(fā)，期待您的讀后感能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜砀嗟某删透?！感謝您閱讀我們?yōu)槟淼摹暗谝淮紊辖仲I東西讀后感”。

第一次上街買東西讀后感(篇1)

《第一次上街買東西》是日本筒井賴子著，林明子繪，合力完成的一部優(yōu)秀繪本作品。簡單明亮的畫風(fēng)搭配清新爽直的語言，風(fēng)格雋永有余味。

這個(gè)繪本故事講述了5歲女孩美依，突然被媽媽拜托她獨(dú)自一個(gè)人上街給寶寶買牛奶，這是她第一次自己上街買東西。繪本中，各色人物的表情十分傳神，特別是小主人公美依，她上街的興奮與擔(dān)心，摔跤后的疼痛與堅(jiān)強(qiáng)，買東西時(shí)的大膽與驚慌，這些都通過女孩的表情靈活展現(xiàn)出來。

畫面最后停留在媽媽抱著寶寶在斜坡下面沖美依揮手呢，然后他們轉(zhuǎn)身留下了母女三人的背影，俏皮的寶寶還在繼續(xù)揮舞著小手，放佛在和讀者“拜拜”……

在繪本的封底我們看到了另一個(gè)場景，就是媽媽在給寶寶喂牛奶哄睡覺，一旁的坐在沙發(fā)上也在用杯子喝牛奶，可是她的膝蓋因?yàn)樵谫I牛奶的路上不小心摔傷了，媽媽已經(jīng)幫她消毒處理了。孩子經(jīng)歷這一成長，回家后心情又恢復(fù)了平靜。

第一次上街買東西讀后感(篇2)

《第一次上街買東西》講述了5歲小女孩美依獨(dú)自第一次上街買東西的故事。我覺得這不僅僅是孩子生命中成長的重要時(shí)刻，也是媽媽人生歷程中的重要時(shí)刻。

封面上美依捧著牛奶笑得燦爛，開心和幸福溢于言表。扉頁上，美依拿著奶瓶給椅子上的布娃娃喂奶。而翻過來的畫面陷入忙碌與混亂：燃?xì)庠钌襄伜蛪乩镏蟮臇|西都已沸騰，煙霧繚繞；水池里未洗的碗筷一片狼藉；地上的吸塵器未來得及收起；美依在畫畫，媽媽在做飯，嬰兒床里的寶寶哇哇大哭。媽媽無奈之下讓美依去買牛奶，美依很有底氣的答應(yīng)了媽媽，把錢緊緊攥在手心，邁著大步出了門。媽媽追出家門口，不無擔(dān)心地張望著。一個(gè)孩子足以讓全家雞犬不寧，更別提一個(gè)人帶兩個(gè)孩子的媽媽了。

美依在路上躲過自行車，遇到小伙伴，摔倒在地受傷，丟錢找錢，然后一波三折買到牛奶。每件事都是對她小心靈的考驗(yàn)，當(dāng)我們到人生的某個(gè)階段，必須要經(jīng)歷一些事情，之后迅速成長，孩子也是如此。她買到牛奶，拿著找回的錢，發(fā)現(xiàn)媽媽抱著寶寶就在不遠(yuǎn)處等她。此時(shí)，能體會到媽媽的擔(dān)心的關(guān)愛。最后，是母子三人一起回家的溫馨背影。封底，美依的傷口已清洗包扎，和弟弟美美地喝著牛奶。美依心里一定有一種能幫媽媽做事情的興奮和驕傲，而媽媽必定是又心疼又欣慰的，心疼女兒磕傷了腿，欣慰的是那個(gè)撒嬌的小女孩長大了。

我和孩子一起看的時(shí)候，喜歡研究美依走的路線和路兩旁的廣告。美依從家里出來左轉(zhuǎn)直走，到第二路口左轉(zhuǎn)走到斜坡頂?shù)竭_(dá)商店。商店的名字是文字作者的姓氏，而門口的廣告欄上繪畫教室的廣告，老師居然是圖畫作者林明子。而商店墻上貼的薄皮包子和大福餅，一定是很好吃的面食吧。

恰逢母親節(jié)，祝社區(qū)里的女王大人們母親節(jié)快樂！

第一次上街買東西讀后感(篇3)

上街買東西是讓孩子著迷的一件事。那個(gè)有著琳瑯滿目商品的超市是讓每個(gè)孩子興奮、快樂的地方，雖然大人很少放心讓孩子自己一個(gè)人去買東西，但買東西的經(jīng)驗(yàn)對于每個(gè)成長中的孩子，都是與興奮、快樂相關(guān)聯(lián)的。

故事里的小女孩，那還是沒有超市的年代，跟我們小時(shí)候一樣，買東西是要去“小賣店”的?！靶≠u店”是商品流通不夠旺盛，物品不夠豐富的年代常見的售貨模式，但對孩子而言，它還是充滿好奇、充滿想象的地方，那里有家里日常需要的商品，也有孩子們不經(jīng)常吃的零食。五歲的美依在第一次被媽媽派出去買東西時(shí)也是很興奮的，她步子堅(jiān)定，充滿自信，雖然遇到了突發(fā)的情況：一輛自行車按著車鈴從她身邊飛馳而過，嚇得她連忙緊緊地貼在墻上；快快地跑上坡時(shí)，因心急摔了一跤，手里攥的硬幣也滾走了，可這些都擋不住她第一次去買東西時(shí)的興奮心情。

從繪本中孩子看到跟她一樣年齡的孩子，她的童年是什么樣子，她對買東西也同樣是充滿興奮，充滿快樂的，這是跨越時(shí)代的相遇。面對外面的世界，有興奮，有好奇，而孩子的內(nèi)心也是既緊張又快樂，這種感受在每個(gè)看完圖畫書的人心中都曾經(jīng)有過，這是一本能勾起每個(gè)人回憶的繪本。

第一次上街買東西讀后感(篇4)

最近，我讀了《第一次上街買東西》這本書，這是一個(gè)日本作家所畫的繪本故事講了我們生活當(dāng)中都會發(fā)生的一件小事。有一天媽媽說：“美依，你能上街買東西嗎？長了這么大她還從來沒有一個(gè)人上街買過東西呢。寶寶的牛奶喝沒了可媽媽又忙不過來，你能一個(gè)人去買牛奶嗎?”“能，我都已經(jīng)5歲了”。美依把媽媽給的兩個(gè)一百元硬幣緊緊的握在手里。美依對自己發(fā)出口令跑了起來。撲通!美依摔倒了，手里的一百元硬幣滾走了，一個(gè)硬幣掉在了路邊，一個(gè)躺在草叢下邊亮晶晶的。去了小店以后美依很小聲，她很緊張，說話的聲音太小，售貨員阿姨根本聽不到。在一位叔叔買了煙和一位阿姨買了一些東西以后美依終于鼓起勇氣大聲的說；“我要買牛奶”。買完牛奶以后緊張的美依居然忘了媽媽的囑咐還要找錢，幸虧售貨員阿姨及時(shí)喊住了她。

這個(gè)故事告訴我們無論做什么事情都有第一次，第一次做的時(shí)候要有勇氣，要勇敢的去嘗試，勇敢的去面對，不要緊張，要有勇氣的克服一切困難。

第九年讀后感(匯編三篇)

在時(shí)間的長河里面，總有讓你既有深刻的優(yōu)秀作品，作品就是一部讓人印象深刻的作品。你知道如何讓自己寫出高質(zhì)量的讀后感嗎？小編耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力為大家準(zhǔn)備了今天的“第九年讀后感”。

第九年讀后感(篇1)

在“朗讀者”節(jié)目當(dāng)中，曹文軒先生說“ 文學(xué)寫了上百年上千年，其實(shí)做的就是一篇文章，生死離別?！?/p>

這讓清明節(jié)回家的我不禁陷入沉思，的確是啊。我們在成長的道路上不斷的告別，我們阻止不了，我們意料不到，我們能做的就是每次的告別，都要，好好告別!昨天去給姥姥姥爺上墳，今天去山上看了奶奶，說也奇怪，卻有兩種感覺，在姥姥姥爺?shù)膲烆^，舅舅們、二姨、媽媽他們就好像一次和他們的母親父親的聚會一樣，悲傷的好像并沒有顯露出來，更多的是兄弟姐妹之間互相調(diào)侃，然后告訴姥姥姥爺一些事情，希望姥姥姥爺在天之靈保佑一些自己的話語，在比較輕松的氛圍下完成了這樣的儀式。

去給奶奶上墳時(shí)，睡了一路的我不知道為什么馬上上山時(shí)頓時(shí)非常清醒，就好像以前馬上到爺爺奶奶家，該找具體熟悉的房子，準(zhǔn)備下車了。在奶奶的墳頭上，我和爸爸、二姑跪著燒錢的時(shí)候哭成淚人，爺爺也在一旁流眼淚，擦鼻涕，對于奶奶的離去，我們在家盡量避而不談，我們知道這是一個(gè)太傷感的話題了，就如跪在那里，我們?nèi)齻€(gè)叫著奶奶，每個(gè)人都在心里想著關(guān)于奶奶的不同的事，我當(dāng)時(shí)才明白，真正的思念是有很多幻想的，那時(shí)的我相信有另外一個(gè)世界，相信奶奶在那個(gè)所謂的陰間生活著，我們這些燒的錢，奶奶會拿走，并且這是生活所需要的，看到奶奶旁邊的那些墳地，應(yīng)該就是她在那邊的鄰居吧，奶奶對性格那么要強(qiáng)，在那邊一個(gè)人是不是生活還是那么節(jié)儉，那么井井有條。我多么希望那些都是真實(shí)存在的，我雖然見不到奶奶，可奶奶是以另外一種方式活著，并且她可以看到我，我只希望奶奶在那邊不要虧待自己，好好生活。

對于奶奶的遺憾太多了，我為什么不能再早懂事一些，再早一點(diǎn)去關(guān)心到奶奶，唉，一切都能只是懊悔.…我那些失去親人，我們作為子孫后代，會以不同方式去懷念你們，一代接著一代，還有好多的離別，甚至是訣別，愛還在的親人，注重每一次告別。

第九年讀后感(篇2)

對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。我記得，大年初一，家家戶戶都沉浸在節(jié)日的氣氛中，但我家里卻很冷。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。

聽著孩子們在外面玩耍，我的眼淚在眼眶里打滾，一時(shí)間“簌簌”流下了眼淚。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說:"軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎"我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。

對，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說:

"你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!"我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說:"是它教會我的!

“每當(dāng)我從困難中退縮，當(dāng)我從挫折中哭泣時(shí)，我都會想起保羅的高大身軀，使自己成為真正的鋼鐵！

點(diǎn)評：這種讀后感的特點(diǎn)是情真意切。

小作者閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，對保爾這一主人公產(chǎn)生了敬仰之情，稱贊他是"強(qiáng)者的化身"。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，我以保羅為榜樣，敦促自己在生活中成為一個(gè)男人。篇末緊扣文題，用"每當(dāng)……就……"的句式表明了自己的抱負(fù)，是畫龍點(diǎn)睛之筆。

《圓明園的毀滅》讀后感

今天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜！

因?yàn)?，曾?jīng)的圓明園是那么的輝煌，那么的壯麗，仿佛置身其中。

在圓明園里面，還有許許多多的歷史文物，這些文物是從先秦時(shí)代一直到清朝，所有最珍貴的文物全都放在里面，可惡的英法聯(lián)軍，竟把這鬼斧神工的宏偉的建筑就這樣燒毀了，把這深深的恥辱烙在每一個(gè)中國人的臉上，我們永遠(yuǎn)也不會忘記，1860年10月份，那是一個(gè)讓我們無法忘記的一個(gè)月，昔日金碧輝煌的圓明園被大火燒得只剩下幾根殘柱，我竟然被幾個(gè)英法聯(lián)軍毀了，他們實(shí)在壞透了。被英法聯(lián)軍一搶而空，把圓明園燒了，我痛恨他們。

圓明園，這個(gè)世界上最大的寶藏，現(xiàn)在成了廢墟。當(dāng)時(shí)，圓明園被毀是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國人并不強(qiáng)大。以后，我們要逐步發(fā)揚(yáng)中國，讓別人不要欺負(fù)我們！

讀《圓明園的毀滅》有感

我們千萬不能忘記過去那段恥辱的歷史。讓警報(bào)在我們每個(gè)中國人的心中回響。我們每個(gè)中國人都應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：牢記歷史，維護(hù)和平，為力量而奮斗。

著名的文學(xué)家雨果曾這樣描述圓明園：“在世界的某個(gè)角落，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。它仿佛在遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。

”圓明園坐落在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的"買賣街"，也有象征著田野風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。花園里的許多景色都是仿造名勝古跡而建的。

圓明園不僅建筑雄偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物。所以它是當(dāng)代世界上最大的博物館和美術(shù)館。

然而，1900年，八國聯(lián)軍入侵北京。他們肆無忌憚地焚燒、殺害和掠奪這座城市。他們搬走了他們能搬走的東西，摧毀了他們不能搬走的東西。最后竟放火燒毀了這月宮似的仙境，大火整整燒了兩天兩夜。強(qiáng)盜以這種最野蠻的方式摧毀了世界上最著名的****。

真是可惜而又恥辱。

貪婪的侵略者使中國人明白，一個(gè)貧窮、落后、弱小的國家和民族只能被壓迫、剝削、**和掠奪。火燒圓明園的歷史則再次證明：落后就會挨打這個(gè)道理。

時(shí)間曾定格于１９４９年１０月１日，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)巍峨的華表披上曙光，當(dāng)無數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！

這一刻對于一個(gè)遭受苦難和欺凌的國家來說是多么寶貴！

當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗升起時(shí)，東亞病夫的恥辱帽子終于被我們?nèi)拥?，我們的祖國開始實(shí)現(xiàn)江山重建的夢想。１９６４年，第一顆原子彈**，我們的祖國開始走向繁榮，走向富強(qiáng)；１９７８年，改革開放，我們的祖國引來了全世界羨慕的目光；１９９７年，東方之珠香港回歸了；１９９９年，澳門的炎黃子孫也唱著 “七子之歌”回到了祖國母親的懷抱；２００１年，我們的祖國申奧成功，并且從此加入了世貿(mào)組織；２００３年１０月１５日，太空中第一次出現(xiàn)了中國人的身影。這些都證明我們的祖國是一條騰飛的巨龍。

《狼牙山五壯士》讀后感

福建省福州市瓊河小學(xué)五年級⑴班陳靈

《狼牙山五壯士》是五年級上學(xué)期課文里的一篇文章。文章敘述了１９４１年秋，五位抗日英雄為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴(yán)，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。

今天，在紀(jì)念紅軍長征勝利７０周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，在學(xué)***到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚！

記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時(shí)，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時(shí)照老師說的抄進(jìn)來不就得了？神不知，鬼不覺，輕松又省事。

我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進(jìn)了一個(gè)深淵，一個(gè)一旦掉進(jìn)去就上不來的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。

直到期末考的時(shí)候，我這個(gè)平時(shí)門門成績１００的學(xué)***，各門平均成績才８４分！甚至數(shù)學(xué)科才８０分。那時(shí)候，我真的不敢相信自己的眼睛，安頓下來，不敢相信自己的小聰明竟然如此脆弱！

這就是面對困難退縮的結(jié)局！

回想起自己對待學(xué)***度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應(yīng)該呀！無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血。他們給我們帶來了幸福的生活。如果今天，我正在學(xué)****到一個(gè)退卻的困難點(diǎn)，那么明天如何為祖國做出貢獻(xiàn)呢？

我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？

今天，當(dāng)我回顧烈士們的豐功偉績時(shí)，我只覺得自己的無知和渺小，只覺得手里績時(shí)頁書的分量是那么重，我感到非常慚愧！先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱樱舆^你們的槍，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，長大了把祖國建設(shè)得更加美好富強(qiáng)！

讀《狼牙山五壯士》有感

提起《狼牙山五壯士》想必大家都不陌生吧！

其主要內(nèi)容是：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部的五位英雄，為了保護(hù)群眾和主力的轉(zhuǎn)移，引誘敵人上山，英勇殺敵，最后帶領(lǐng)敵人登上狼琊山頂，英勇殺敵的故事。我相信你讀這個(gè)故事很深，我有感情和你交流！

讀完了這個(gè)故事后我憎恨敵人的殘酷，殺人不眨眼的行為，而就是這種行為導(dǎo)致了我國人民對日軍、對侵略者的仇恨；我惋惜五位壯士的犧牲，五位壯士是多么的英勇，不怕敵人，盡管他們只有五個(gè)人，可在無數(shù)敵人面前，五位壯士誰也不低頭；誰也不后退；誰也不向敵人屈服。他們用他們五個(gè)人性命換來了人民和連隊(duì)主力的性命。所以，他們的犧牲是可歌可泣的，是壯烈的。

說到這有些同學(xué)羞愧地低下頭，是呀！五位壯士在無數(shù)日軍面前都不屈服，而我們卻在一道難題面前屈服，比如：

有的同學(xué)在做數(shù)學(xué)題或閱讀題時(shí)，如果碰到一個(gè)難題，他們大概想一想，想不出來，那么他們就會空在那里，第二天去抄同學(xué)的答案或永遠(yuǎn)不寫。有時(shí)我在想：為什么五壯士都能在無數(shù)日軍面前不屈服，而我們卻要向一道難題屈服呢？

同學(xué)們，現(xiàn)在我們有了良好的學(xué)***，我們生活在和平的年代里，我們應(yīng)該珍惜它，它是無數(shù)革命先輩用鮮血換來的。讓我們振作起來吧！讓我們向軟弱說再見吧！

讓我們?nèi)W(xué)***士那種不在困難面前屈服的精神吧！

寫好讀后感活用"四字訣"

寫好讀后感也有章可循。若活用"四字訣"，則更容易生效。

一，引--圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在"感"，而這個(gè)"感"是由特定的"讀"生發(fā)的，"引"是"感"的落腳點(diǎn)，所謂"引"就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文:材料精短的，可全文引述;材料長的，或摘錄"引"發(fā)"感"的關(guān)鍵詞，句，或概述引發(fā)"感"的要點(diǎn)。

不管采用哪種方式引述，"引"都要簡練，準(zhǔn)確， 有針對性。

二，議--分析材料，提練感點(diǎn)。在引出"讀"的內(nèi)容后，要對"讀"進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點(diǎn)。

三，聯(lián)--聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。

泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性， 不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)"引"部，使"聯(lián)"與"引""藕"斷而"絲"連。

四，結(jié)--總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

讀后感始終要受"讀"的約束，開頭要引"讀"，中間還要不時(shí)地回扣"讀"的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣"讀"的內(nèi)容不放松。

當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語言行動或事件所包含的深刻意義;如果是議**，就要把握中心論點(diǎn);如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析，思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨(dú)到，最有針對性和現(xiàn)實(shí)感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無論多么好，都要忍痛割愛。

明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。

如何寫讀后感

一，指導(dǎo)審題，理清題意

寫好讀后感，審題理清題意是關(guān)鍵。例如我教《養(yǎng)花》一課，要求學(xué)生寫讀后感。首先讓學(xué)生明白"感"是什么"感"就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。

接著要求學(xué)生要聯(lián)系自己的實(shí)際來寫，可以先講作者怎樣說，怎樣做，然后寫自己"悟"出什么道理。

如何給文章定目呢讀后感題目多種多樣，既可以直接題目，如:《養(yǎng)花》讀后感;也可以用一句話或一個(gè)詞做正題，如:學(xué)***于摸門道—《養(yǎng)花》有感。

總之，要使學(xué)生弄清題目要求，寫作上要求，審題最關(guān)鍵。

第九年讀后感(篇3)

本單元的單元主題是“養(yǎng)生怡情”，所選的四篇古詩文，有記事的，有記游的，有狀物的，有抒情的，都是文質(zhì)兼美的名篇。本單元的寫作訓(xùn)練主題是“學(xué)寫讀后感”，僅就寫作知識的角度來看，課文幾乎沒有涉及讀后感寫法方面的內(nèi)容，但每一篇課文乃至片段都是讀后感寫作練***好材料和文章。

【課文寫作知識積累】

《桃花源記》

思考**三

這篇文章簡潔，內(nèi)容豐富。試著根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

（漁人“具言”的是什么？桃花源中人為什么“嘆惋”？）

2.詣太守，說如此。

（這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？如果這些內(nèi)容一個(gè)個(gè)寫出來，表達(dá)效果會有什么不同？）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解作者簡單、看似樸素但內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。

它也可以作為閱讀后寫作的起點(diǎn)來訓(xùn)練閱讀后的部分寫作。

提示：作為讀后感寫作的片段訓(xùn)練，可以從兩個(gè)小題中任選一題。

《小石潭記》

思考**二

本文在景物描寫中蘊(yùn)含著情感。閱讀時(shí)，我們可以感受到作者情感的起伏。試做具體分析。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生注意風(fēng)景描寫背后的情感變化過程。風(fēng)景背后的情感也是閱讀后寫作的起點(diǎn)。

《核舟記》

一寸長的桃核，雕琢成一條船，生動地展現(xiàn)了蘇軾劃船赤壁的場景，令人驚嘆。當(dāng)我們學(xué)習(xí)課文時(shí)，我們肯定會被藝術(shù)家高超的技藝所淹沒。試著從欣賞藝術(shù)家高超技藝的角度寫一篇文章來表達(dá)你的欽佩和贊揚(yáng)。

左右。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從欣賞藝術(shù)家高超技藝的角度出發(fā)，寫出閱讀后的感觸片段。

《二首》

思考**三

《蒹葭》一詩沒有直接訴說主人公的思念之情，但其思念卻綿遠(yuǎn)悠長；沒有直接描寫“伊人”，但其身影卻無處不在。說說這首詩是怎樣達(dá)到這種效果的。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入理解把握《蒹葭》一詩藝術(shù)特色。也為學(xué)生學(xué)寫讀后感打開新的思路和切入口。

【技巧點(diǎn)撥】

閱讀后的感受不僅是一種作文形式，更重要的是，它也是提高語文閱讀能力和語文素養(yǎng)的一種很好的手段和方法。因此，建議我們在閱讀后認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作，并在今后的漢語學(xué)習(xí)中加以更多的運(yùn)用和實(shí)踐。

1.寫讀后感先要讀出“感”。讀后感的關(guān)鍵在“感”，寫作之前，一定要認(rèn)真閱讀原文，讀出自己個(gè)性化的理解和感受，并對自己的個(gè)性和的感受加以整理、強(qiáng)化、提煉。

2.寫讀后感往往以某一方面的感受為主，不必面面俱到。閱讀時(shí)獲得的感受可能是多方面的，有的是對作品主題的思考，有的是對作品某部分內(nèi)容、情節(jié)的理解，有的是對某個(gè)細(xì)節(jié)或語句的感悟，有的是對某個(gè)寫作手法、技巧上的領(lǐng)會。

在眾多的感受中，要在思考、分析的基礎(chǔ)上，選取自己感受最深切的、最值得與別人分享的內(nèi)容來寫。

3.“課文寫作知識積累”中的四道題，分別是從“語言簡潔而意蘊(yùn)豐厚”“將情感變化融入到景物之中”“藝人的高超技能”“不見其人而身影卻無處不在的藝術(shù)特色”等不同的角度切入的。這也是我們在閱讀后學(xué)習(xí)寫作時(shí)可以嘗試和學(xué)習(xí)的方式。

4.寫讀后感，“感”要深切，要真正寫出自己的個(gè)性化感受，而不能浮于表面。比如寫《核舟記》的讀后感，有感于藝人的高超技藝，不能僅僅停留在對高超技藝的贊美，而要去分析藝人是怎樣去表現(xiàn)的，怎么做到的。

只有深刻地感受，才能寫出自己的個(gè)性，感染讀者，給讀者帶來靈感和思考。

【寫作指導(dǎo)】

寫作實(shí)踐一

就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文，寫一則隨感。左右。

小貼士：1。選擇好課文后，可以再仔細(xì)閱讀一遍，然后選擇最深的一點(diǎn)來寫。

2.盡量少引述，重點(diǎn)寫出自己的感受。

3.可以寫得自由靈動些，盡可能富有新意。

[指導(dǎo)]

這是一道讀后感寫作的片段訓(xùn)練題。在“課文寫作知識積累”中已有多次的提示和訓(xùn)練。

寫作實(shí)踐二

就你讀過的某部名著寫一篇讀后感，題目自擬。不少于。

提示：1.可以針對這部名著的整體或其中某一個(gè)章節(jié)、片段來寫。選擇后，再讀一遍，然后從各種閱讀感受中選擇一點(diǎn)來寫。

2。引用名著原件時(shí)，要仔細(xì)核對，確保**與原件一致。

三。寫出自己獨(dú)特的感受，力求新穎，并聯(lián)系自己的個(gè)人生活經(jīng)歷來談?wù)?，但不要隨意發(fā)揮原著。

[指導(dǎo)]

這是就某部名著來寫的讀后感，難度還是比較大的。

1．要熟悉整部名著。包括內(nèi)容、主要情節(jié)、主題和主要寫作特點(diǎn)。只有對整個(gè)作品有一定的理解和感受，才能把握讀后感的方向，不偏離作品的本意。

2．切入口要小。一部作品可能會給你帶來很多感受和想法，但作為一種讀后的感覺，它不能涵蓋所有方面。你可以把握作品的某一方面，比如某一人物、某一表達(dá)方式；你也可以把握作品的某一情節(jié)或某一章或某一段來寫作。

3.挖掘要盡量深。要對所選內(nèi)容章節(jié)進(jìn)行精細(xì)的研讀，讀出真切的感受，不能浮于淺表。寫作過程中，要以自己的“感”為主，引文為自己的“感”佐證，是為抒發(fā)自己的“感”服務(wù)的。

寫作實(shí)踐三

你看過很多電影和電視劇嗎？哪一部給你印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于。

小貼士：1?；叵肽憧催^的電影或電視劇，選擇印象最深的一部，想想劇中哪個(gè)人物、情節(jié)（或細(xì)節(jié)）打動了你？

2。分析人物和情節(jié)打動你的原因，并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇?/p>

[指導(dǎo)]

電影或電視劇呈現(xiàn)的內(nèi)容更直觀，也能給學(xué)生帶來自己的感受。但從寫“觀后感”的角度來說，比寫“讀后感”更有挑戰(zhàn)性，更有難度。因?yàn)閷懽x后感，名著或文學(xué)作品可以反復(fù)研讀，可以引用佐證；而寫“觀后感”更注重即時(shí)的“觀感”，要能夠抓住**電影或電視劇的即時(shí)感受，加以提煉，加以抒發(fā)。

閱讀后要看和寫同樣的感覺，要注意選擇好切入口。某個(gè)人物，人物的某個(gè)細(xì)節(jié)，某個(gè)表情，某種表現(xiàn)手法，都是寫觀后感的切入口。抓住某一點(diǎn)來談感受，這是觀后感非常重要的一種手法。

初學(xué)寫觀后感，容易把觀后感寫成就是情節(jié)的復(fù)述和概括，這是需要避免的。

[范文]

殘損的龍翼

放假在家，每晚10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)抱著電視看《電影雙聲道》。真巧。近日盡播些科幻片。

無論是《指環(huán)王》還是《火龍冒險(xiǎn)》，眾多科幻作品都愛加上幾只甚至幾百只“dragon”（注意：不譯作“龍”）——這種相貌兇惡丑陋，有巨大雙翼，會噴火的可怕生物，給整個(gè)影片籠上了一層**而神秘的色彩，恐怖又扣人心弦。

當(dāng)他們舒展開足以遮天蔽日的雙翼——那賴以飛翔的東西用“翼”來表示再準(zhǔn)確不過，因?yàn)樗鼈冊骱弈侨狈疵蜌庀⑸踔脸錆M愛憐的“翅膀”——盤旋于天際，抑或折起雙翼，像蝙蝠一樣爬行時(shí)，我都能清楚的看到，幾排骨頭間蹼一般的“屏障”上，密密麻麻布滿大大小小的孔洞。這些大大小小的洞，時(shí)被長空呼嘯的寒風(fēng)吹破的，還是在激烈的戰(zhàn)斗中不幸受傷留下的？可能是被獵龍人的長矛刺穿了，所有的飛火龍，無一例外，都有這個(gè)印記。

然而，當(dāng)它們還在睡覺或剛剛孵化時(shí)，它們的翅膀柔軟而完整，純黑褐色火紅色，沒有任何疤痕。一經(jīng)出世，它們就要為生存而四處覓食、時(shí)常決斗，那孔洞也就不可避免的留在了他們的雙翼上，并且會日漸增多。

然而，有一點(diǎn)是肯定的，兩翼布滿孔洞的火龍必定是個(gè)勇者，是越挫越勇的勝利者。那孔洞也許有些是偶爾失敗的恥辱標(biāo)志，但更多的是成長中一次次英勇戰(zhàn)斗的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?。它們歷經(jīng)磨難而更強(qiáng)，最終雄霸天下。

而那些雙翼“完美”的火龍，大概早在還未被刻上“難看印記”時(shí)就成了對手腳下的敗將、同伴嘴里的美味，結(jié)束自己悲劇的一生了吧。

看著這些雙翼滿是孔洞的火龍，我不禁想起了《名人傳》中三位藝術(shù)家苦難而坎坷的一生。貝多芬“在悲哀隱忍中棲身”，米開朗基羅“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不告訴我們，勇者的一生就是戰(zhàn)斗不息的一生。我又聯(lián)想到了《青少年走進(jìn)名人傳記叢書》中共和國的締造者毛澤東，大地的兒子周恩來，中國人民的兒子鄧小平，聯(lián)想到《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，《輪椅上的夢》的作者張海迪，《我與地壇》的作者史鐵生，聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《紅星照耀中國》中那些百折不撓的勇士，他們雖然屬于不同的國度或者處在不同的時(shí)代，他們雖然有著不一樣經(jīng)歷抑或遭遇不一樣的磨難，但是他們都有堅(jiān)定不移的信念、堅(jiān)忍不拔的意志和絕不向命運(yùn)屈服的戰(zhàn)斗精神，他們都是偉大的英雄。

英雄的偉大不在于他的身體，而在于他的內(nèi)心和性格。唯有真實(shí)的苦難，才能使人拋棄幻想，直面人生；唯有與苦難搏斗，才能改寫殘酷的命運(yùn)，書寫華麗的人生篇章。

這樣想來，我忽然發(fā)現(xiàn)，神秘的火龍和我們?nèi)祟愂嵌嗝吹南嗨疲∪藙偝錾鷷r(shí)，柔嫩而嬌小，卻也是完整和完美的，粉嘟嘟的臉龐，似乎一吹就會破的**……出生不久，他就必須面對現(xiàn)實(shí)的世界，認(rèn)識形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事，有快樂和悲傷，有荊棘和坦途，又成功的歡笑和失敗的淚水，可能交到真心的朋友，也可能會被小人算計(jì)……所有一切都會給我們留下或深或淺的印記。和火龍不同的是，這痕跡不會明顯地顯現(xiàn)在體外，而是會烙在我們心里。

當(dāng)一個(gè)人帶著千瘡百孔、傷痕累累的心走完人生旅途時(shí)，他不僅僅是個(gè)疲憊不堪的旅人，更是自己的主人，人生的國王。

羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，他希望普通的人類常能上去頂禮。因?yàn)椤霸谀抢?，他們能夠變換一下肺中的呼吸與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。

以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。但愿我——一個(gè)普通的女孩，能夠借著勇士們的光芒，一次次擦亮雙眼，向著理想和未來前行。

（作者張夢凡）

[評析]

這是一篇觀后感。前兩個(gè)小節(jié)引述**的科幻片內(nèi)容，交代“感”從何來。作者非常清楚引述的目的，所以對影片的情節(jié)只字未提，把筆墨集中在了引發(fā)自己感想的那“滿是孔洞的火龍的雙翼”上，要言不煩。

第三小節(jié)明確提出了自己的感想：“兩翼布滿孔洞的火龍必定是個(gè)勇者，是越挫越勇的勝利者?！弊x到這里，你才發(fā)現(xiàn)小作者獨(dú)特的視角，她沒有沉迷于曲折的情節(jié)和令人恐怖的場面，而是關(guān)注到了這類影片中一個(gè)常人不太注意的細(xì)節(jié)——滿是孔洞的雙翼。

所感雖然深刻、新穎，因是從一個(gè)細(xì)節(jié)自然聯(lián)想而來，“感”得很是順暢、貼切。為了讓讀者認(rèn)同自己的感想，作者展開了豐富的聯(lián)想，把自己豐富的閱讀積累寫進(jìn)了文章，真可謂古今中外，從藝術(shù)家到革命家，從文學(xué)家到普通戰(zhàn)士，用他們的人生印證了自己的感想。接著又聯(lián)系到人的一生來討論這個(gè)道理，類比自然，娓娓道來，最后結(jié)尾部分還聯(lián)系自己的生活，表達(dá)了拼搏奮斗的決心。

狼道讀后感(匯編4篇)

閱讀不僅可以獲取大量的知識，還能豐富生活和提升個(gè)人素養(yǎng)。讀完一個(gè)作品后，在心中常常會有激蕩的感覺。寫讀后感是一種探索自己想法的方式，你一定會努力寫出一篇好的讀后感吧？如果你對《狼道讀后感》感興趣，那么你絕對不能錯(cuò)過我們精心挑選的這篇文章。希望通過閱讀本文，能給你一些有價(jià)值的思考。

狼道讀后感【篇1】

自古以來，許多關(guān)于狼的古詩詞總能引起人們強(qiáng)烈的興趣和欽佩。狼懂的進(jìn)攻；狼懂的遵守紀(jì)律，也有團(tuán)隊(duì)合作的精神；狼善于溝通和獨(dú)立思考；狼從不膽怯，在關(guān)鍵時(shí)刻能頑強(qiáng)拼搏；狼能在逆境中生存，使國王獲勝，立于不敗之地。在所有哺乳動物中，最優(yōu)知覺的是狼，最優(yōu)成就的是狼。

狼代表了一種精神，代表了一種哲學(xué)。

在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，每個(gè)人都不可避免地面臨著強(qiáng)大的生存和發(fā)展壓力，同時(shí)也不得不面對競爭。學(xué)生需要競爭，因?yàn)樗麄儽仨毘袚?dān)升學(xué)的壓力;職場人士需要競爭，因?yàn)樗麄儽仨毭媾R就業(yè)與下崗、出色與平庸之間的選擇;企業(yè)同樣需要競爭，誰技高一籌，誰就能獲得賴以生存的資本;誰一招疏忽，誰就可能被人打的一敗涂地。在競爭中，不是做“羊”，就是做狼。

做“羊”就要面臨被吃掉的厄運(yùn)，所以人人都希望做“狼”，但是做狼必須要練就鋒利的牙齒、快速奔跑的速度，十足的耐力和毅力、出眾的謀略、不屈的精神，乃至幾分勇敢和兇猛。

競爭是現(xiàn)實(shí)的，它不會以為任何事物，而做絲毫地改變。因此，我們不僅要面對競爭，更要有競爭的個(gè)人素質(zhì)和智慧。

要成為競爭中的勝利者就必須讓自己成為強(qiáng)者，必須讓自己具備強(qiáng)者的品質(zhì)，必須讓自己具備強(qiáng)者的風(fēng)范。狼道是生存之道，也是強(qiáng)者之道?？梢哉f，狼道是個(gè)體生存和團(tuán)隊(duì)智慧的精華，是優(yōu)勝劣汰的完美向?qū)А?/p>

讀完《狼道》這本書讓我確實(shí)感慨良多.這是一本關(guān)于個(gè)人,企業(yè)成功之道，市面惟一精華權(quán)威讀本.作者以獨(dú)到眼光和筆觸,再寫《狼道:

人生中的狼性法則》.用古今人事,利用狼的特點(diǎn)充分地作了最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Ρ群皖惐?對《狼道》的閱讀，會使各位對人生、對人性、對社會各方面有不同的感悟!

《狼道:人生中的狼性法則》此書內(nèi)容里把狼性一一闡述.1是狼性精神:

狼的堅(jiān)韌、無畏和耐心。狼的性格：狼的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)精神、良好的溝通能力和智慧。狼的原則：狼的專注、好奇心、易變性和心態(tài)。狼的追求：

狼兒的狂野性,殘暴性和它的原則,目標(biāo);5是狼性企業(yè):狼兒的族類的法則和作事原則.再結(jié)合某些企業(yè)操作實(shí)例、生活中的故事和古今中外的一些故事，對;狼道;做出了形象而又深刻的描述.

《狼道》中說到,在不少中國企業(yè)家眼里，狼是一種值得學(xué)***物。從華為狼性，到海爾集團(tuán)董事局主席張瑞敏對狼的推崇，以及聯(lián)想總裁楊元慶強(qiáng)調(diào)的;如狼似虎;，類似的故事總在不斷上演，這種像狼一樣的競爭策略一度讓跨國巨頭們膽戰(zhàn)心顫，而讓中國觀眾為之歡呼.《狼道》給了我們啟迪，給了我們新的希望和新的生活方式，給了我們智慧和財(cái)富...

創(chuàng)造是一切，進(jìn)步是這個(gè)社會的惟一方向。我們不能停滯不前，我們必須創(chuàng)造更多的財(cái)富。于是，我們只有好好研究狼，把狼的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)，然后為我們而用。

學(xué)***之所以能在大家面前引起共鳴，是因?yàn)槿藢ψ约菏怯肋h(yuǎn)不滿足的.處于激烈競爭中的企業(yè)更是不會目光短淺、滿足現(xiàn)狀的.在國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)，企業(yè)文化中大都參有;狼性;的文化，太多的實(shí)例已經(jīng)證明，依靠狼性的嗅、拼精神是可以于最先進(jìn)的企業(yè)作一長短論證的.

在《狼道》里,狼性與人性的碰撞給了我們太多的啟示.生活中的狼性法則很明顯，就是讓我們緊盯著一個(gè)目標(biāo)，然后就去實(shí)現(xiàn)它.無論前面的道路是多么的曲折，有多么的艱險(xiǎn)，鍥而不舍、用心專一是我們的初衷，也是我們永恒的目的.

無數(shù)的企業(yè)夢想能夠擁有具備;狼道;素質(zhì)的員工和團(tuán)隊(duì)，狼道;的組織生存能力是極強(qiáng)的，是不可戰(zhàn)勝的!!無止境地去拼搏、探索;對待工作中的困難要一個(gè)個(gè)地、毫不留情地把它們克服掉、消滅掉;在工作中、事業(yè)開拓中不要命的拼搏精神;在工作的逆境中，要粗暴地對待一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，不能對難關(guān)仁慈.所以，狼性文化是目前每一個(gè)人、每一個(gè)企業(yè)員工和管理者必須發(fā)揚(yáng)的一種文化.

這本書是每個(gè)員工都應(yīng)該擁有的，但每個(gè)企業(yè)經(jīng)理也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)??！

《狼道》中匯集了三千年來以弱勝強(qiáng)的制勝之道，在人類繁盛之前，狼曾經(jīng)是這個(gè)世界上散布最廣的野生動物...在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類對狼充滿了尊敬與崇拜，許多民族都把狼作為圖騰，對其頂禮膜拜.但在現(xiàn)代文明中，狼一直被人類當(dāng)做“惡”的代表，造就了狼群的急遽減少，但狼群依然頑強(qiáng)地保護(hù)著自己的族類.

然,現(xiàn)在人們對狼似乎也善待點(diǎn)了,我就想做;如狼似虎;的人，煉就鋒利的牙齒、快速的奔跑能力、十足的耐性、出眾的策略、頑強(qiáng)的毅力、不屈的精神，以及幾分勇敢和兇猛.真正與狼舞一會!!

這《狼道》確實(shí)是本勵(lì)志的好書,評之!薦之!

狼道讀后感【篇2】

《狼道》這本書是由中國作家夢華所寫，作者用狼的各種各樣的性格來讓我們知道社會生活中的強(qiáng)者法則。

只要一提到狼，人們心中想到的就會是兇惡、殘忍、陰險(xiǎn)、狡詐、狼子野心等等的不好的負(fù)面的印象。

事實(shí)上狼有許多不為常人認(rèn)識的優(yōu)秀品質(zhì)。比如堅(jiān)韌——在對付大群的獵物時(shí)，狼群往往會在一個(gè)合適的區(qū)域連續(xù)不眠，等上幾個(gè)晝夜，等待最佳時(shí)機(jī)，然后一擊必殺；

比如犧牲精神——狼群為了沖垮馬群不惜犧牲老弱的狼去撕扯外圍壯馬的肚皮，即使同歸于盡也毫不畏懼，等等狼族憑借堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、忠誠、合作的團(tuán)隊(duì)精神。

這讓我想起了古時(shí)候，不少游牧民族學(xué)習(xí)狼的不少智慧，其中就有著名的成吉思汗用狼的戰(zhàn)術(shù)稱霸了整個(gè)草原。

讓我印象深刻的是書中的一篇例文 講的是司馬懿是個(gè)能屈能伸、有彈性性格的人為了當(dāng)上大將軍，將曹爽等人逼出兵權(quán)當(dāng)上了大將軍。也正如名言所說尺蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也。

這本書告訴了我，人要學(xué)習(xí)狼的高貴的團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人單打獨(dú)斗，不如一團(tuán)隊(duì)一起來干我們也要靠理想和野心邁出成功的第一步。

狼道讀后感【篇3】

在自然界殘酷的競爭中。狼族以其最優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和堅(jiān)韌、堅(jiān)韌、忠誠、合作、犧牲等最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神，成為最具活力和競爭力的群體，成為最具個(gè)性的強(qiáng)者。它們與惡劣的自然環(huán)境，強(qiáng)大的獅子和老虎，以及持槍的人作戰(zhàn)。它們總是在自然界的競爭中占據(jù)強(qiáng)者的地位，從而統(tǒng)治世界。

本書通過對狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神的深入剖析，揭示了——在殘酷的社會競爭中，一個(gè)人如果擁有狼的這種素質(zhì)，則他強(qiáng)大的力量足以令任何對手恐懼，取得令人矚目的成功；一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果具有了狼的這種精神，那它將無往而不勝，創(chuàng)造出巨大的輝煌。無論在工作上還是學(xué)習(xí)上，都能得到有益的提升，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作上，狼的精神：實(shí)戰(zhàn)中強(qiáng)狼的特點(diǎn)幾乎代表了一個(gè)成功人士的所有特點(diǎn)。

從狼身上，我們可以學(xué)到：積極向上、主動、堅(jiān)持不懈、克制、勇敢、堅(jiān)忍、沉著、冷靜、自信、堅(jiān)持、決心、專注、熱情、機(jī)智、靈活、目標(biāo)明確、忠誠和責(zé)任心強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自知之明。在狼的生存哲學(xué)里沒有"膽怯”"羞愧”，沒有什么做不到的事情---只要精誠團(tuán)結(jié)、講究策略。

在狼的面前，任何一本勵(lì)志書都顯得蒼白無力，因?yàn)槔蔷妥詈玫卦忈屃耸裁词?100%執(zhí)行力”，什么是"積極的心態(tài)”，什么是"機(jī)智靈活”，什么是"忠誠負(fù)責(zé)”，什么是"高績效團(tuán)隊(duì)”讀完《狼道》這本書讓我確實(shí)感慨良多.這是一本關(guān)于個(gè)人,企業(yè)成功之道，市面惟一精華權(quán)威讀本.突然間想到要寫讀后感是出于對書本的感悟，我感覺讀完一本書你的感悟時(shí)間要遠(yuǎn)大于書這本書的時(shí)間，讀書只是一個(gè)講事實(shí)刻錄到大腦的過程，要想她真正對自己起作用的還是自己的思考即感想，但這個(gè)過程，我想也貫穿在整個(gè)讀書過程的，所以，我這里寫的"讀后感"，并不是把書讀完在的后感，而是在讀書過程中無時(shí)不刻的感想。

狼的精神是指一種壓迫性的驕傲和霸道精神，一種不屈的靈魂和一種不屈不撓的意志。狼的特質(zhì)幾乎代表了一個(gè)成功人士必須具備的所有特質(zhì)。從狼身上，我們可以學(xué)到：

積極向上、主動、堅(jiān)持不懈、克制、勇敢、堅(jiān)忍、沉著、冷靜、自信、堅(jiān)持、決心、專注、熱情、機(jī)智、靈活、目標(biāo)明確、忠誠和責(zé)任心強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自知之明。在狼的生存哲學(xué)里沒有"膽怯”"羞愧”，沒有什么做不到的事情---只要精誠團(tuán)結(jié)、講究策略。在狼的面前，任何一本勵(lì)志書都顯得蒼白無力，因?yàn)槔蔷妥詈玫卦忈屃耸裁词?100%執(zhí)行力”，什么是"積極的心態(tài)”，什么是"機(jī)智靈活”，什么是"忠誠負(fù)責(zé)”，什么是"高績效團(tuán)隊(duì)。

我感動的就是狼的自我犧牲，狼一群居生活，有嚴(yán)格的規(guī)章制度，必然就有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)狼群的首領(lǐng)--阿爾法狼，也就是領(lǐng)導(dǎo)者。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者也是我一直努力追求的目標(biāo)，但要成為領(lǐng)導(dǎo)者，我必須具備比其他員工更強(qiáng)的素質(zhì)，甚至是犧牲精神。在團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問題時(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任以致犧牲，阿爾法狼為了狼群逃過獵狼人的捕殺導(dǎo)致狼群滅亡，會作為用自己的姓名去阻擋獵狼人而爭取群狼的逃跑時(shí)間！

這是何等精神，我必須要學(xué)習(xí)，對于現(xiàn)在我的我來講，可以算做一個(gè)小小的"領(lǐng)導(dǎo)"-班長，雖然沒有遇到過這種生死存亡的問題，但可以在小問題上培養(yǎng)這樣精神--犧牲自己的時(shí)間為班級忙碌、班級成績差主動承擔(dān)責(zé)任。不過我也可以自信的告訴自己，我對班級的奉獻(xiàn)絕對不少，不是自己向自己邀功，而是要告訴自己要堅(jiān)持狼精神~狼，我們還要向你學(xué)***有很多！

狼道讀后感【篇4】

《狼道》讀后感：

何為成功？這是一個(gè)非常熟悉的概念，也許也是一個(gè)模糊的概念。我認(rèn)為成功是你想要實(shí)現(xiàn)的。這可以理解成兩個(gè)部分：

一是心想，就是要有理想和愿望，要有夢想，這是構(gòu)成成功的前提條件；二是事成，如愿以償。兩者之間有一定的聯(lián)系過程，需要一定的努力才能使二者聯(lián)系起來。

《狼道》第一章提出：理想和野心是邁向成功的第一步，這就明確地指出了人的夢想是成功的前提條件。本文以沃爾夫?yàn)槔?，以歷史為參照，闡述了目標(biāo)在人的成長過程中的重要作用，啟示我們做一個(gè)有思想的人，為自己的思想不懈努力。

關(guān)于夢想，首先是要敢想，要有想法。長期的自滿會逐漸扼殺人們的意志，容易形成慣性而不愿進(jìn)取。作為一名想當(dāng)將軍的士兵，他才能在現(xiàn)實(shí)生活和工作中不斷努力，提高自己。在舒適的生活中，要有一定的憂患意識，要有不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)社會能力的意識，要有必要時(shí)勇于創(chuàng)新、勇于冒險(xiǎn)的精神。

但你有了夢想，你就會有一股發(fā)自內(nèi)部的動力，自主學(xué)習(xí)，自覺邁開成長的腳步。

為自己樹立目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)夢想的有效途徑。目標(biāo)就像燈塔。它們是通往成功的最直接的途徑。一旦方向錯(cuò)了，付出再多的努力都是無益。

在成長的過程中，如果發(fā)現(xiàn)成長的方向有偏差，就要及時(shí)調(diào)整前進(jìn)的方向，以最少的時(shí)間和精力，避免走彎路，實(shí)現(xiàn)夢想。

盯準(zhǔn)目標(biāo)，做有意義的事情。如果你知道你要去**，不要四處游蕩，繼續(xù)朝著你的目標(biāo)前進(jìn)。這也要學(xué)，那也要做，什么都可以，沒有一個(gè)精通，不能一心一一地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，還要確定通過“跳一跳就能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)”，由諸多小目標(biāo)匯聚成我們最終的目標(biāo)。如果只有一個(gè)大目標(biāo)，它會讓你感到距離很遠(yuǎn)，失去前進(jìn)的動力。就像長跑一樣，只要你跑完每一段距離，你就可以一直保持動力到最后。

愿我們每個(gè)人都能有自己的奮斗目標(biāo)，都能通過努力心想事成，給成功插上夢想的翅膀。

第七天的讀后感悟匯編10篇

以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的第七天的讀后感悟。一本書里面藏著一個(gè)世界，認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞。這時(shí)候?qū)懽x后感是體現(xiàn)作品的內(nèi)涵與精髓。感謝您的瀏覽！

第七天的讀后感悟 篇1

陰陽兩隔，逝者如何得知生者的境遇?以此為主題的小說并不多見。而余華的新作《第七天》，卻以此為切入點(diǎn)，通過主人公楊飛穿梭于陰陽兩界，敘述7天中那些不堪的死亡事件，用回憶將故事串聯(lián)，追憶和思考愛恨情仇，將生者與逝者的種種不堪與悔恨傳遞給每個(gè)無家可歸的游魂。一種宗教式的懺悔情愫充滿著全書中每個(gè)逝者的靈魂，也讓讀者更深得懂得生命的價(jià)值。

誠然，荒誕與黑色幽默，空間與空間迅速變換，時(shí)間與時(shí)間顛倒更替，情節(jié)內(nèi)容的怪誕離奇，一直是余華小說的敘事風(fēng)格。余華早年的短篇小說《十八歲出遠(yuǎn)門》便是代表之一，小說通過描述18歲少年初次出門遠(yuǎn)行的故事，把看似不和情理、不符敘事邏輯的情節(jié)支撐故事的鋪陳，摒棄傳統(tǒng)小說里，注重時(shí)間的時(shí)序性與完整性的敘事脈絡(luò)，讓人有耳目一新的感覺。從某種意義上而言，小說《十八歲出遠(yuǎn)門》中的18歲少年第一次出遠(yuǎn)門的種種遭遇，更像是夢境里的奇異旅行，如果把每個(gè)看似不和情理、不和邏輯的情節(jié)放諸于夢境中，瞬間荒誕的情節(jié)，都變得如此的合乎情理、符合敘事邏輯。而落在現(xiàn)實(shí)世界，故事便顯得荒誕不經(jīng)。

顯然，小說《第七天》并沒有擺脫余華一直以來的荒誕、黑色幽默的敘事風(fēng)格?！兜谄咛臁芬择R爾克斯式的敘事開頭，通過回憶講述故事的原委，借助于類似但丁《神曲·地獄篇》式的表現(xiàn)手法，對當(dāng)下中國社會的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行些許勾勒。不同的是，小說中布滿了大量的描寫死亡的情節(jié)，在這些不同的死亡故事中，既有作者刻意擷取的，又有作者隨意而為的。比如，鼠妹為男友的假手機(jī)欺騙事件而死，伍超為愛情賣腎而死……凡此種種，無不勾勒著人性中殘忍、黑暗、丑惡的一面。

不可否認(rèn)，作者余華善于描寫死亡情節(jié)，在他的小說中，充滿著各式的死亡故事。如小說《世事如煙》中，算命先生深信自己的高壽建立在五個(gè)子女的死亡之上;《往事與刑罰》一文中，刑罰家對不同日期不同部位的絞殺;小說《四月三日事件》中，18歲得病而死的吹口琴少年。而這些，都與余華早年的經(jīng)歷不無關(guān)系，由于其父親是醫(yī)生，家就在太平間對面，見慣了死亡，死亡事件對余華的影響無不在小說中如影隨形。

比《活著》更絕望，比《兄弟》更荒誕，是余華小說《第七天》的宣傳口號。而與宣傳口號相對應(yīng)的則是，在封面上虛實(shí)相生靜坐在灰暗墻壁上的白色人影，或許這才是作者余華在有意無意闡述的小說主題：無處安放的靈魂。

第七天的讀后感悟 篇2

用最平淡的語調(diào)，去講訴最殘忍的故事。養(yǎng)子賣房替養(yǎng)父治病，養(yǎng)父身患癌癥，不忍拖累兒子離家出走，這就像昨天在看到的帖子：“老人身患癌癥，要不要傾家蕩產(chǎn)去治療”

評論下有一個(gè)高贊的回復(fù)說，就算救了，老人終究是要死的，沒用的。

可是你小時(shí)候生重病，你爸媽也是會傾家蕩產(chǎn)給你治病的，那個(gè)時(shí)候你怎么沒想過你以后也是要死的，把你救下來有什么用？替他們自己送終嗎？

不是的，中國式家長一輩子為了孩子，自然不舍得小孩的命從自己手中溜走。

人是復(fù)雜的，也是殘忍的。見識過《維多利亞一號》里拿下父親呼吸機(jī)的女兒，也見識過瓊瑤筆下各種賣身葬父的孩子。如果是我，就算明知父母會離開我，我也會傾家蕩產(chǎn)去救他們。

不為別的，既然樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，那我還在等什么？等人真的死了，再假惺惺的去后悔嗎？當(dāng)然，作文最殘忍的還是那二十七具漂浮在河里的，醫(yī)護(hù)人員口中的“醫(yī)療垃圾”——嬰兒的尸體，六個(gè)月被強(qiáng)制引產(chǎn)已成型的胎兒，計(jì)劃生育的犧牲品。

他們就像七八十年代女人身上強(qiáng)制安裝的避孕環(huán)一樣，用最慘烈的死相，替“國家的富強(qiáng)繁榮”鋪路。當(dāng)官的，認(rèn)為是“醫(yī)療垃圾”，不必大驚小怪；尋仇者帶著大包小包走進(jìn)警察局，被警察認(rèn)為是來上交“貢品”，最終導(dǎo)致九名警察被砍傷，一名被砍死。

所謂的“貢品”，是拿人命的刀刃?？乘赖木斓母改?，為了兒子“烈士”的名頭不斷上訪，掐著國務(wù)院檢查暗訪的時(shí)間，威脅上層人員。上面的人為了息事寧人，花了一百多萬請“烈士”的父母公款旅游吃喝玩樂。烈不烈士已經(jīng)不重要的，兒子的死，足夠讓父母過上“好日子”了。

整篇小說讀下來，感覺有一把很鈍的到在刺著我的食指，一下子扎下去不是很痛，可是一下又一下的，慢慢的，十指連心的痛楚就上來了。

與現(xiàn)實(shí)的荒誕相比，小說的荒誕真是小巫見大巫。

第七天的讀后感悟 篇3

《第七天》讀后感2000字：

到第七日，神造物的工已經(jīng)完畢，就在第七日歇了他一切的工，安息了——《舊約.創(chuàng)世紀(jì)》

作者通過一個(gè)死去的靈魂，講述了一個(gè)普通人死后七天的見聞，講述了生命的幸福和苦難，現(xiàn)實(shí)的真實(shí)與荒誕。讓人在真與假中，看透世間的人與事。他借助了《舊約.創(chuàng)世紀(jì)》為開篇，以七天為七個(gè)部分，講述了主人公的愛情、親情以及當(dāng)下社會存在的種種荒誕現(xiàn)象。揭示了當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)中的殘酷、混亂、不平等和弱肉強(qiáng)食。故事的主人公叫楊飛，他在死后七天中聽到的見聞以及“后來人”對死后發(fā)生事情的描述中對這些荒誕的事情又有了合情合理的解釋。

第一天，楊飛帶著預(yù)約號去殯儀館排隊(duì)火化，見到殯儀館內(nèi)分為普通區(qū)、貴賓室、VIP區(qū)，各個(gè)階級對應(yīng)著從低廉到昂貴的骨灰盒、壽衣、墓地。普通人默默低語，有錢人昂首挺胸，大聲喧嘩。就是在死者的世界也充滿了三六九等，互相攀比。而楊飛卻是一個(gè)沒有墓地的普通人，這讓他感到迷茫，無從安身。殯儀館出來后，他開始思考自己要去做什么，也開始回憶生前的往事，意識到有許多遺憾未完成的事情。

第二天，愛情、婚姻，他開始回憶起生前僅有的一段婚姻生活。李青，一個(gè)美麗聰明、自信善良的女人，楊飛的妻子，確切地說，是前妻！這是一段不被看好的婚姻。老實(shí)巴交、墨守成規(guī)的楊飛和自信美麗的李青，在所有人眼中，就是鮮花插在了牛糞上。但是李青并不在乎別人的眼光，義無反顧的跟隨著楊飛，過著平淡、拮據(jù)的生活，但這一切在兩人的眼中又是幸福而美好的。然而，好景不長。李青遇到海歸博士，兩人相談甚歡，在事業(yè)，價(jià)值觀上不謀而合。她終究是一個(gè)不甘平凡的女人，為了她的夢想、野心。她一邊不斷欺騙自己，一邊填平欲壑，還是帶著愧疚離開了楊飛。離開楊飛后，她的事業(yè)取得了成功，但是婚姻生活卻一塌糊涂。并且最終走上了自我墮落的道路，在家中浴缸自殺。死后游蕩世間的李青與楊飛在當(dāng)年的出租屋相遇，兩人回憶著當(dāng)初平淡而溫馨的生活，不禁嘆惋。在這個(gè)晚上，重溫舊時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這死后的相聚也算是沒有遺憾了！

我游蕩在生與死的邊境線上。雪是明亮的，雨是暗淡的，我似乎同時(shí)行走在早晨和晚上。——《第七天》

與李青分別后，楊飛回憶起他的父親楊金彪—一個(gè)樸實(shí)善良的鐵路維修工人。他的生母在火車上意外產(chǎn)下了他，并從廁所滑落下去，被正在鐵路工作的楊金彪撿到，此后楊飛與養(yǎng)父楊金彪的命運(yùn)便緊緊聯(lián)系在一起。因?yàn)闂罱鸨氲倪@一舉動，在后來的生活中，他放棄了太多東西。為了楊飛，讀后感.他放棄了自己的愛情和婚姻，一輩子都沒有結(jié)過婚。遇到楊飛后，他的后半生都圍繞在這個(gè)孩子身上。甚至后來?xiàng)铒w的生母來尋找他，并要將他帶回到自己家中時(shí)，楊金彪雖萬般不舍，但還是勸其回到自己家中過更好的生活。這種愛，是大愛，是只有親情的力量才可以創(chuàng)造出來的愛，二十幾年的相依為命，已經(jīng)讓他們之間的親情超越了對親生父母的感情。

第四天……第七天，在余后的這幾天里楊飛遇到了與他相識，或素昧平生的人。他們的共同之處都是經(jīng)歷各種慘死，死后因買不起墓地而來到死無葬身之地，無法安息的人。這一路上，他了解到社會上的各種丑陋現(xiàn)象以及各種小人物的悲慘命運(yùn)。作者借助楊飛的經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)代中國的種種殘酷現(xiàn)實(shí)。暴力拆遷、災(zāi)禍后瞞報(bào)死亡人數(shù)、醫(yī)院將死嬰當(dāng)作醫(yī)療垃圾處理、冤錯(cuò)假案、刑訊逼供、男扮女裝賣淫等等。作者以精湛的構(gòu)思與別樣的表述方式將現(xiàn)如今人類所面臨的社會問題濃縮在這篇小說中，揭示問題、分析問題，將這些人情冷暖、社會邪惡赤裸裸地展現(xiàn)在每一位讀者面前。這已不再是遙遠(yuǎn)的平行空間發(fā)生的故事，而是直面生活，直面社會的殘酷。

最后主人公找到父親，再次在殯儀館相見。一句，你來了，比我想象的要快了很多。道出了多少的心酸與無奈。他想要見到自己的兒子，又希望他能平安健康，好好生活。這就是我們每位父母的一個(gè)真實(shí)寫照啊!

走過去吧！那里樹葉會向你招手，石頭會向你微笑，河水會想你問候。那里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有恨……那里人人平等。他問：“那是什么地方？”我說：“死無葬身之地?！薄兜谄咛臁?/p>

現(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)冷漠、殘酷、孤獨(dú)的世界，各種社會矛盾、沖突、道德淪喪、價(jià)值觀混亂，使得這個(gè)世界變得污濁不堪。而死者世界是一個(gè)溫暖、善良、人人平等的世界。走過去沒有仇也沒有恨……那便是天堂一樣的地方吧！

兩個(gè)完全相反的世界，讓人看到了現(xiàn)實(shí)的殘酷與苦難，也讓人看到了生活中真實(shí)存在的溫暖與美好。既揭示了這個(gè)社會的不平等，又給了讀者對生活的希望。

第七天的讀后感悟 篇4

這是一個(gè)比《活著》更艱難的故事，一個(gè)比《兄弟》更絕望的故事。

一開始獲悉余華新書的名字叫《第七天》的時(shí)候，我想到的是圣經(jīng)里面的創(chuàng)世七天，看完整本書后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)名字企圖在吻合中國傳統(tǒng)的“頭七”，雖然書的前面寫著了《舊約創(chuàng)世紀(jì)》的句子。書的內(nèi)容看似很荒誕：寫的是一個(gè)死去的靈魂在七天里的見聞和回憶。

《第七天》仍然是小人物的故事，溫馨又揪心的愛情，分等級的殯儀館，養(yǎng)父子感人至深的親情，劉梅等鼠族的辛酸，冤假錯(cuò)案……楊飛的這些經(jīng)歷在就像我們所生活的世界，我們周圍最常見的人或事，還有每天被新聞包裹的世界和那些可見的與不可見的生活。余華用一種魔幻現(xiàn)實(shí)主義的手法穿梭于生和死這兩個(gè)極致的世界，批判審視著現(xiàn)實(shí)，給讀者最殘酷和最溫暖兩種截然不同的感受?！痘钪肥前耸甏篙厒兊纳睿恰兜谄咛臁肪褪沁@個(gè)年代正在奮斗著的一代人的世界。楊飛等人是這個(gè)時(shí)代最具代表的面孔，與世無爭隨遇而安，兢兢業(yè)業(yè)買房結(jié)婚然后相濡以沫努力過著平凡人的生活……

小說文風(fēng)很緊湊，快速有力，不點(diǎn)綴不渲染，有一種死亡般的寒冷和壓抑，把人逼到角落里，堵著喘不出氣?；钪氖澜缋锍錆M了艱辛，死亡卻只是絕望的開始。殯儀館里，沙發(fā)坐的貴賓區(qū)穿的都是工藝極致的蠶絲壽衣，每個(gè)都在兩萬元以上；骨灰盒都是大葉紫檀，每個(gè)都在六萬元以上，刻著富麗堂皇的圖案。而塑料椅子的普通區(qū)，卻會有人因?yàn)樵谕患业曩I同樣的壽衣比別人貴了50塊而唉聲嘆氣。當(dāng)然，還有沒有壽衣沒有骨灰盒沒有凈身沒有化妝的人……

然而作者意圖并不在這里，余華喜歡在絕望中給人留著希望，這本書也是。死去的世界里，有這樣一個(gè)地方：水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結(jié)滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動時(shí)也是心臟跳動的節(jié)奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去。這就是死無葬生之地，在這里樹葉會向你招手，石頭會向你微笑，河水會向你問候。這里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有很……這里人人死而平等。

在冰冷的世界里構(gòu)建出來的暖巢，于殘酷現(xiàn)實(shí)里流露真實(shí)的人性溫暖?！八罒o葬身之地”為現(xiàn)實(shí)中的卑微小人物建立了一個(gè)烏托邦，用荒誕的變形記演繹出一種底層世界的冷暖人生。

第七天的讀后感悟 篇5

說到“七”這個(gè)數(shù)字？你會想到什么？排序？天數(shù)？還是其他？

初看這個(gè)本書的題目——《第七天》就不由得讓我想起在佛教故事中，“七”這個(gè)數(shù)字代表圓滿。而在《第七天》的正文前，作者引用了《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中的一段話，“到第七日，神造物的工已經(jīng)完畢，就在第七日歇了他一切的工，安息了?！?/p>

《第七天》這本書的內(nèi)容新穎，余華用荒誕的角度寫了一個(gè)普通人（楊飛）死后七天由于他（楊飛）沒有自己的墓地，無法得到安息。只能在生與死的邊境游蕩，不知不覺慢慢游蕩到“死無葬生之地”這個(gè)途中的所見所聞所感。作者用一個(gè)死者的角度來描述現(xiàn)實(shí)的世界。在作者筆下，死者的世界（“死無葬身之地”）是溫暖的、至善的、“人人平等”的，一系列對現(xiàn)實(shí)的描寫與死者的世界描寫形成了鮮明的對比，讓人回味無窮。

書中內(nèi)容都是日常見怪不怪的雜聞，比如說：陪酒公關(guān)、暴力執(zhí)法、強(qiáng)制拆遷、食品安全、城市鼠族、賣腎換錢、等等。在這些雜聞中，我可以體會到作者對現(xiàn)實(shí)的焦慮、無奈、絕望；對現(xiàn)實(shí)世界中存在的弱肉強(qiáng)食、不公平、欲望、權(quán)力等等現(xiàn)象的憤怒。

與作者的另一部作品《活著》相比，《第七天》沒有那么讓人覺得沉重。雖然在《第七天》這本書中通過雜聞對現(xiàn)實(shí)的描寫讓人覺得現(xiàn)實(shí)世界的殘酷與冷酷，但其中又不乏生活中的小溫暖與幸福。比如說：李青對楊飛的懺悔；伍超對劉梅的愛等等。

書中多次提到“雨雪”這個(gè)意象，對這個(gè)意象有許多的描寫?；蛟S作者是想表達(dá)自己對現(xiàn)實(shí)世界“善良”一詞的看法？又或是其他？通讀全文，雖然有些情節(jié)看起來荒誕，但是放在死者的世界，這又存在一定的合理性。這也是作者的厲害之處。

文中的多重連環(huán)式描寫讓人不禁感嘆。楊飛——李青——李青的后夫，楊飛——楊金彪——生父生母一家，楊飛——楊金彪——養(yǎng)父兄弟姊妹，楊飛——鼠妹與伍超——肖慶，楊飛——李月珍夫婦——楊金彪，楊飛——李月珍夫婦——二十七個(gè)嬰兒等。每個(gè)人的故事看起來似乎并沒有什么關(guān)聯(lián)，但細(xì)細(xì)品來卻又有一定的聯(lián)系。每個(gè)人的故事都由“楊飛”這個(gè)主環(huán)穿起來，環(huán)扣一環(huán)，讓人回味無窮。

第七天的讀后感悟 篇6

最近，我看了《第七天》這本書，非常的讓我有省思。

《第七天》是小人物的故事，溫馨又揪心的愛情，分等級的殯儀館，養(yǎng)父子感人至深的親情，劉梅等鼠族的辛酸，冤假錯(cuò)案……楊飛的這些經(jīng)歷在就像我們所生活的世界，我們周圍最常見的人或事，還有每天被新聞包裹的世界和那些可見的與不可見的生活。余華用一種魔幻現(xiàn)實(shí)主義的手法穿梭于生和死這兩個(gè)極致的世界，批判審視著現(xiàn)實(shí)，給讀者最殘酷和最溫暖兩種截然不同的感受?！痘钪肥前耸甏篙厒兊纳?，那《第七天》就是這個(gè)年代正在奮斗著的一代人的世界。楊飛等人是這個(gè)時(shí)代最具代表的面孔，與世無爭隨遇而安，兢兢業(yè)業(yè)買房結(jié)婚然后相濡以沫努力過著平凡人的生活……

《第七天》文風(fēng)很緊湊，快速有力，不點(diǎn)綴不渲染，有一種死亡般的寒冷和壓抑，把人逼到角落里，堵著喘不出氣?；钪氖澜缋锍錆M了艱辛，死亡卻只是絕望的開始。殯儀館里，沙發(fā)坐的貴賓區(qū)穿的都是工藝極致的蠶絲壽衣，每個(gè)都在兩萬元以上;骨灰盒都是大葉紫檀，每個(gè)都在六萬元以上，刻著富麗堂皇的圖案。而塑料椅子的普通區(qū)，卻會有人因?yàn)樵谕患业曩I同樣的壽衣比別人貴了50塊而唉聲嘆氣。當(dāng)然，還有沒有壽衣沒有骨灰盒沒有凈身沒有化妝的人……

然而作者意圖并不在這里，余華喜歡在絕望中給人留著希望，這本書也是。死去的世界里，有這樣一個(gè)地方：水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結(jié)滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動時(shí)也是心臟跳動的節(jié)奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去。這就是死無葬生之地，在這里樹葉會向你招手，石頭會向你微笑，河水會向你問候。這里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有很……這里人人死而平等。

在冰冷的世界里構(gòu)建出來的暖巢，于殘酷現(xiàn)實(shí)里流露真實(shí)的人性溫暖。“死無葬身之地”為現(xiàn)實(shí)中的卑微小人物建立了一個(gè)烏托邦，用荒誕的變形記演繹出一種底層世界的冷暖人生。

《第七天》不長，內(nèi)容比較充實(shí)。語言沒有想象的精彩，但故事結(jié)構(gòu)很通達(dá)。一個(gè)比較大的不足，就是情感力度有點(diǎn)欠缺，實(shí)際上書中也寫出了雨雪交加的濃霧及各個(gè)人物看似平淡實(shí)則悲慘的人生，但是總感覺這種“悲劇感”“無力感”應(yīng)該更深入才是。不然就有些平淡。

第七天的讀后感悟 篇7

余華是我頗為喜歡的一個(gè)作家，他的創(chuàng)作風(fēng)格很獨(dú)特，既有魯迅似的深邃辛辣，又有錢鐘書似的幽默。最早接觸到他的作品是高中時(shí)看根據(jù)他的小說《活著》改編的電視劇《福貴》，后來上大學(xué)第一次買小說，就買了一本他的小說集，集中收入了他的代表作《十八歲出門旅行》《在細(xì)雨中呼喊》《活著》《許三觀賣血記》《兄弟》等小說。

距離他創(chuàng)作出長篇小說《兄弟》后的七年，他精心醞釀出了《第七天》這部在“在絕望的荒.唐中反升華，在死亡的永恒中得永生”震撼人心的小說。有人說：余華把七年的光陰濃縮為七天來度過，未免也太短暫了!但我個(gè)人覺得獨(dú)具匠心的藝術(shù)家總能在短時(shí)間的表演中給讀者和觀眾帶來一生的思考和觸動。

今天下午我大塊朵頤的讀完了《第七天》，覺得它與之前的作品風(fēng)格迥然不同，以至于有些評論者認(rèn)為它很荒.唐，并認(rèn)為它 是余華出道以來最差小說?！案小倍旧唷胺Q此為小說中的《富春山居圖》 。別人怎么想，我不管，我個(gè)人理解是余華創(chuàng)作出了現(xiàn)實(shí)主義的巨作《活著》這部代表他人生高峰的小說后，他一直希望突破自己，找到另一種適合自己的創(chuàng)作方式，而 《第七天》無疑就是一個(gè)新的嘗試。它 借助《舊約創(chuàng)世記》開篇的方式，講述一個(gè)人死后七天的經(jīng)歷。這個(gè)人沒有墓地，無法安息，在生與死的邊境線上游蕩，然后來到一個(gè)名叫死無葬身之地的地方，那里聚集了很多沒有墓地的死者那里人人死而平等?！?我的理解是人生是孤獨(dú)的，死后也是孤獨(dú)的，但死后當(dāng)孤獨(dú)與孤獨(dú)相遇，大家圍在一起成為一個(gè)整體，而且人人平等時(shí)，那便是永生!

第七天的讀后感悟 篇8

余華《第七天》讀后感1500字：

看完《第七天》這本書，心情是壓抑的?；驖饬?，或清淡，卻也怎么都逃不出壓抑的罩。

《第七天》反射著的我們現(xiàn)在的生活里太多的內(nèi)容，有上層建筑的黑暗，也有平民百姓的兒女情長。對于制度里的灰色地帶，我們卻也無能為力，自身的綿薄之力，說實(shí)話，還是難以對付發(fā)龐大的體系。由于自己是法學(xué)生，基本的公平正義感在兩年的法學(xué)教育中還是有的。但是人也不能太過于天真，也不能太過于把自己當(dāng)回事。對此，我只能祈禱，祈禱新時(shí)代的中國能夠很好，僅此而已。

對于社會問題，我確實(shí)感到十分憤怒和厭惡，厭惡那些人的丑惡嘴臉，厭惡那些人欺壓窮苦百姓。但是我抑制了自己內(nèi)心的激動。畢竟，即便你再怎么激動和憤怒，好像都是那樣，無法改變。那就要無動于衷嗎？也不是。那就只能祈禱中國法治健全吧。畢竟，現(xiàn)在的中國，還是有溫度的，好人還是大多數(shù)的。

書中關(guān)于兒女情長的描述最直擊我的心靈。這本書的語言無辭藻之飾，無華麗可言。但是，最簡單的詞語表達(dá)出最令人揪心的情感，這也許就是文字最初的的靈魂吧。楊飛和李青的感情，終于三觀不合。其實(shí)說“終”并不正確——

分別的時(shí)刻來到了，我向她揮了揮手，她上來緊緊抱住我，對我說：

“我仍然愛你?！?/p>

我說：“我永遠(yuǎn)愛你。”

感情仍在，但是因?yàn)楸舜瞬皇撬^的一路人，選擇了分開。但李青真的去追隨到自己的未來了嗎？并沒有，最終她選擇了自殺，并與楊飛在“這個(gè)世界”里相遇。對楊飛和李青的感情，確實(shí)會有很多人去進(jìn)行不一樣的評價(jià)。

欲望，對女人來說，是貶義詞嗎？

我認(rèn)為并不是。其實(shí)我都一直都認(rèn)為，生活是別人的，我們真的無法對其評價(jià)太多。真的。我們可以在別人處于迷茫時(shí)給人家意見，但是并不是說你的意見就是正確的，就是真理。我們可以在生活中充當(dāng)別人的”引路者“，但畢竟是”引“，而不是直接的指使。我們可以以經(jīng)驗(yàn)和眼界將選擇擺在別人的面前，僅僅是分析，而不是教他怎么選擇。

沒有人能夠承擔(dān)起別人的生活。

前段時(shí)間剛看完了《北京女子圖鑒》，在大結(jié)局時(shí)，陳可和曉云在江邊邊走邊感慨人生時(shí)，我既羨慕曉云安逸穩(wěn)定的生活，也渴望陳可獨(dú)立自由的生活。讀后感.這部劇并沒有告訴我們哪種生活是最好的，沒有告訴我們應(yīng)該選擇哪種生活。它僅僅是將兩種生活擺在面前，讓觀眾自己思考，自己決定自己的生活。

生活都是有取舍的啊。

也許你會說，兩者兼得。但是魚和熊掌，真的可以兼得嗎？但，

也或許你可以創(chuàng)造屬于自己的多元生活。

生活就是一部真人秀，沒有臺詞，也沒有NG。

一心躊躇滿志的李青死了。她的夢想也都破滅了額，沒有夢想，也沒有楊飛。她當(dāng)初在選擇離開楊飛的時(shí)候，自己有想到是這個(gè)結(jié)局嗎？沒有。

所以我們真的不能做太多評價(jià)。有人會覺得，如果當(dāng)時(shí)他們不分開就好了，但是這都是后話了。當(dāng)他們在”這個(gè)世界“相遇時(shí)，除了有點(diǎn)遺憾，但大家都知道，回不去了，也就都將遺憾藏進(jìn)心里。成年人的世界，是不允許將遺憾和傷感掛在嘴邊的。

對于楊飛和養(yǎng)父的感情，太多的是無法言喻的感動。養(yǎng)父放棄了太多太多，最后一刻，為了楊飛，甚至放棄了自己的生命。

欣喜的是，他們在“這個(gè)世界”又相遇了。同樣，伍聲和鼠妹的感情，被現(xiàn)實(shí)社會束縛了太多太多。其實(shí)他們之間的誤會是可以解決的，他們是可以在一起的。但是就是那一腳滑，鼠妹不小心就從樓上摔了下來，使他們陰陽兩隔。

這個(gè)世界太多虛偽，顯得他們的真情多么難能可貴。

已故的人啊，你別擔(dān)心，我們會相遇的。但是也請你安息，好好照顧自己被生活虧待的身體。

第七天的讀后感悟 篇9

昨天晚上一口氣讀完了《第七天》?？赐炅诵睦镉悬c(diǎn)憋得慌。

想知道一本小說講什么，不能不了解作者。余華祖籍山東，浙江長大，做過牙醫(yī)，后棄醫(yī)從文，北京生活過十幾年。擅長構(gòu)建奇異、怪誕的框架。但他認(rèn)為這是極力接近真實(shí)。

《第七天》也是他構(gòu)建的一個(gè)世界，這個(gè)世界是亡者的。里面有人們生前的回憶，有墓地者得安息，無墓地者可以永生。有點(diǎn)類似墨西哥電影《尋夢環(huán)游記》里亡靈的世界。里面的情節(jié)也很緊湊，每個(gè)故事靠著巧合的時(shí)間串聯(lián)起來，不至于太突兀，但是連起來看又讓人覺得悲涼。

前天十月初一，約等于北方人的清明節(jié)。這一天里，人們會到逝去親人的墳頭畫個(gè)圈，燒些紙錢，讓親人在另一個(gè)世界過的好些，也希望親人能保佑這個(gè)世界的人生活順利些。

下班的時(shí)候，看見十字路口，好多人都在燒紙錢。大約是新北京人吧，老家的墳頭太遠(yuǎn)，回不去，只好在路口燒些錢，表達(dá)一下思念。

第七天的讀后感悟 篇10

懷著好奇的心理，我閱讀了一度銷量排行第一的《第七天》。在閱讀的過程中，我被作者余華所講述的故事情節(jié)震撼到了，故事內(nèi)容的荒誕和絕望是我沒有預(yù)料到的，這些故事又都似曾相識，很多來自于曾引起媒體和網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注的新聞，只是作者通過以這樣虛幻的手法集中編排出來，還是讓我一下子感覺透不過氣來。

《第七天》故事取材于一些當(dāng)今荒誕的社會新聞，很多人在各種悲劇中受傷或死亡，而這些人在這些事件之后有怎樣的經(jīng)歷和想法？余華的這部《第七天》就是來寫這部分內(nèi)容的，從鬼魂的角度、死后的世界來講患難與救贖。和余華的《活著》相比較，從故事的取材上來說，《活著》寫的是歷史，《第七天》寫的是現(xiàn)在，人對當(dāng)下的絕望肯定要比已經(jīng)過去的更深?！痘钪防锩嫠廊サ娜硕歼€有個(gè)地方安息，而《第七天》里面卻是“死無葬身之地“。

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感(精選11篇)

作文是語文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分,生活中我們常常會將發(fā)生的事寫成作文。同學(xué)們初學(xué)寫作文，可以養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。怎么才能寫出非常驚艷的作文？由此，小編為你收集并整理了銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感(精選11篇)歡迎閱讀，希望對你有幫助。

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇1】

觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感學(xué)生來上學(xué)真的只是來學(xué)習(xí)知識的嗎？只有考試分?jǐn)?shù)才是來判別一個(gè)孩子的能力嗎？難道道德和興趣真的不重要了嗎？難道想象力不是能力嗎？《銀河補(bǔ)習(xí)班》中的那個(gè)爸爸用行動為我們樹立了榜樣。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影講的是馬浩文的兒子馬飛上初一時(shí)，他是班上最差的學(xué)生，但剛出獄的父親不相信，就與校長打了一個(gè)賭，馬飛的期末考試一定會考上前十名，這個(gè)賭使全校的同學(xué)都很驚訝，而且都罵馬飛“缺根弦”但（馬浩文）父親告訴他，不要?jiǎng)e人說什么信什么，要堅(jiān)持自己的信念，還以身作則，最終馬飛成為學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，考上了宇航員。

為什么馬飛能從倒數(shù)第一成了正數(shù)第一了呢？因?yàn)樗ぐl(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，有明確的目標(biāo)才會如此，影片中，馬浩文說了一句話，使我印象深刻，他說：“學(xué)習(xí)就像射箭，夢想就像箭靶子。如果連目標(biāo)都沒有，每天拉弓還有什么意義”。是啊，如果連夢想都沒有，那么你為何而學(xué)習(xí)。雖然我的夢想一直在變，但始終沒變的是我那為夢想而奮斗的新電影，首尾都出現(xiàn)了，這句話如果你沒有嘗試過，你怎么知道。你不會成功是啊。每個(gè)人面對未知的事都要有勇氣去試一試才知道可不可能不能成功我也有這種經(jīng)歷在我六歲那年我開始我第一堂圍棋課這是我邁進(jìn)圍棋殿堂的第一步接下來的，三年。我考上三段，我成功，在今后的學(xué)習(xí)中，我還會更加努力。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，對我感觸特別大，我想：從今以后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)效祖國。

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇2】

火箭重新飛回地球，馬飛和朝思暮想的父親見面后，父親的第一句話卻是：“兒子，你這個(gè)魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎？”……

這是一部感動人心的電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。講述了浩瀚星空，航天員意外失聯(lián)，生命中最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸。是他的爸爸馬浩文一直鼓勵(lì)、相信著馬飛，經(jīng)過爸爸愛與時(shí)間的陪伴，從成績一塌糊涂的他最終成為了一名出色的宇航員。

在影片中，有很多話讓我感觸很深。如 ：“人生就是射箭，夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到，那每天拉弓就毫無意義?！笔前。谌松牡缆飞先魶]有目標(biāo)，我們該從哪里開始規(guī)劃人生，從哪里奮斗做起呢？毫無疑問，結(jié)果總是不太美好。無論是什么事情，還是困難，我們都應(yīng)明確目標(biāo)和方向，并為之不懈奮斗!

“人生中遇到困難，難道只會給你A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)嗎？就不會有E、F、G嗎？”這句話亦告訴我們，生活中的每件小事，我們都應(yīng)從多方面考慮，而不僅僅局限于世俗的眼光。

在這部電影中，我對于“人生”的問題似乎也有了答案，它將我升入中學(xué)后的迷茫全然驅(qū)散，讓我獲益匪淺。

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇3】

星期天媽媽陪我看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，《銀河補(bǔ)習(xí)班》主要講了馬皓文和馬飛在一起度過了許多快樂和痛苦的時(shí)光！

在馬飛小時(shí)候，他的爸爸是一個(gè)非常棒的設(shè)計(jì)師，有一次他做了東沛大橋的設(shè)計(jì)師。大橋建成了，慶祝儀式上，馬皓文在群眾的歡呼聲中接過了火炬，跑過了東沛大橋，他的兒子馬飛也來給他的爸爸馬皓文來加油了！

馬皓文見到兒子，就拿著用足球做成的地球儀禮物，送給了兒子?？删驮谶@時(shí)，大家萬萬沒想到大橋以迅雷不及掩耳之勢在人們的慌亂中倒了下來，后來馬皓文為公司背了黑鍋，進(jìn)了監(jiān)獄，之后馬飛就很少見到他的爸爸了！

后來馬飛上了全市最好的學(xué)校，他是一個(gè)月回來一次的，可是他的爸爸不知道，馬皓文一出獄就馬上去找馬飛了。馬飛見到爸爸后既高興又生氣！高興的是他終于見到了他想念的爸爸，生氣的是他的爸爸這么長時(shí)間都不來看他。

后來，他的爸爸在找工作過程中遇到了許多困難，因?yàn)橐淮伟职謳蛣e人放爆破彈，兩分鐘內(nèi)就放好了，別人卻半天都想不出辦法！從此馬飛就知道了知識的力量有多偉大！

最后爸爸帶著他去了很多的地方，他也學(xué)到了課本上沒有學(xué)過的知識！慢慢的馬飛實(shí)現(xiàn)了夢想，成為了宇航員……可是馬飛永遠(yuǎn)也沒有忘記他爸爸說過的一句話，那就是“夢想是一個(gè)靶子，如果你沒有找見靶子，那你每天拉弓有什么意義呢？”

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇4】

今天晚上，我和爸爸媽媽一起去看電影院看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這場電影。因?yàn)閷ξ业挠|動很大，所以想以這種方式再回顧一下！

故事用倒序的方法回顧了童年時(shí)的一點(diǎn)一滴，以前有一個(gè)家庭，他有一個(gè)孩子孩子很笨大家都叫他缺根弦。

父親設(shè)計(jì)建好的大橋，因?yàn)閯e人偷工減料，導(dǎo)致大橋轟然倒塌父親只好頂罪入獄，家里的生活從此發(fā)生了天翻地覆的變化，他從小過著受人欺辱的生活，給自己扣上了缺根弦的印記，學(xué)習(xí)也很差，被校長勸退。

父親出獄，立馬去見了兒子，知道兒子被勸退，與校長打賭，期末考試全年級前十名，在期末沖刺的時(shí)候，爸爸帶他出去玩，游玩中，他們遇到了百年不遇的洪水，兒子不幸掉入水中，緊急關(guān)頭，他想到了木板可以浮在水面，手電筒可以讓人發(fā)現(xiàn)，哨子能發(fā)聲讓人聽見，就這樣做了一條小船游著游著被發(fā)現(xiàn)救了出來。這告訴我們知識源于生活，知識就是力量，大腦一直想就能創(chuàng)造奇跡，引導(dǎo)我去思考，從此改變了命運(yùn)。

從班里倒數(shù)第一慢慢成為一名優(yōu)秀的宇航員，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這場電影深深的觸動了我，只要有信念，用腦去思考，永不放棄，什么困難都能解決。

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇5】

看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，講了一個(gè)小男孩和他爸爸之間發(fā)生的事。這個(gè)小男孩叫馬飛，他爸爸叫馬皓文，東沛市的第一條大橋，就是馬皓文設(shè)計(jì)的，這個(gè)大橋叫“東沛大橋”。

由于有人偷工減料，使這座大橋坍塌了，便使馬皓文坐了七年的牢。他的老婆馨予帶著馬飛來看馬皓文，馬皓文為了讓他兒子走，故意玩了一個(gè)游戲，讓他兒子走了。后來七年，他的兒子都沒來看他，馨予已經(jīng)嫁給了一個(gè)姓孟的人，老孟十分有錢，馬飛上了初中，就讀博喻中學(xué)，是東沛市五大名校之一，第一個(gè)全省狀元就是從這個(gè)學(xué)校走出來的。馬皓文出獄了，找到了馨予，馨予說兒子被她教育的很好，一個(gè)月回來一次。結(jié)果老孟來了電話，說兒子可能會被開除。他們來到學(xué)校，閆主任站在學(xué)校所有師生面前罵馬飛，馬飛還笑著，突然看到了他的親爸爸。他爸爸跟閻主任說了一大串文言文，而老孟說，說的好，但又說了一句，是什么意思呀！最后馬皓文答應(yīng)了期末考試讓馬文考全年級前十名。他帶著他的兒子經(jīng)歷了許多事情，最后成為全年級，成為學(xué)校唯一的希望，他選擇了自己最喜歡的事，成為了宇航員。

我的感受是：《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，有許多感人的地方，電影中父親對兒子的關(guān)心，關(guān)愛有很多，俗話說“父愛如山”嘛！

但也有一點(diǎn)兒不真實(shí)，這位父親沒有輔導(dǎo)兒子任何東西，只是帶兒子出去感受生活，就使他的兒子成為了全年級前十，在這個(gè)社會上，只有靠自己的努力才能取得好成績，特別是在二十世紀(jì)九十年代的時(shí)候，是更不可能的，這就是我的感受！

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇6】

“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，那么每天拉弓還有什么用？”一位剛出獄的父親這么對學(xué)習(xí)成績一落千丈的兒子說道。這一切的一切，都出自于1990年的亞運(yùn)會，那一年，東沛大橋塌了，連載著那位父親的所有名譽(yù)，一并沉落谷底。

冤坐了七年的牢，錯(cuò)過了兒子七年的成長時(shí)光。如今的馬飛，學(xué)習(xí)成績一落千丈。他開始與兒子共同努力，追馬飛時(shí)被車撞，仍爬起來。上學(xué)時(shí)被小混混攔住，寧愿自己被揍也要讓馬飛去上學(xué)。攢給兒子買游戲機(jī)的錢時(shí)不惜賣掉自己最珍貴的手表。表被搶了，他站起來，繼續(xù)為生活和孩子而奔波?！拔沂遣粫J(rèn)輸?shù)?！”這是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，這，就是無私的父愛。也許愛很難說出口，但是愛一直都在。就因?yàn)橛羞@樣的父親，馬飛才能從一個(gè)“吊車尾”逆襲成為年級前十。最終實(shí)現(xiàn)夢想，成為一代航天員。在最后的四分鐘里，是愛給予了他無限力量，修好了飛船，重返地球。

涉及成長，探討的自然離不開家庭與學(xué)校，離不開社會。很多家長希望自己的孩子成績名列前茅，擔(dān)心成績不好的孩子們，被浪潮洶涌的社會淘汰。這種觀點(diǎn)是沒錯(cuò)，但是越學(xué)越差，逆襲成功成為“年級前十”的，名列前茅，受萬人矚目的，又有幾個(gè)呢？有沒有發(fā)現(xiàn)，父親為什么也憑什么在全校師生面前立下豪言壯語？“好，前名，但我要說的是，年級前十……”傳統(tǒng)的管教都是--辱罵與批評。故事里提供了很多觀點(diǎn)，而鄧超演出的父親，他的觀點(diǎn)與眾不同，代表了溝通、交流與理解。

這是一個(gè)關(guān)于教育的故事，一個(gè)關(guān)于愛的故事。它以動人的情節(jié)，細(xì)膩的文字，將天底下最平凡最深沉的愛完整地呈現(xiàn)出來。

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇7】

今天看了電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，并且看完后關(guān)注了一下網(wǎng)上對于這部電影的各種評論和看法。

對于這部電影，不管它的劇情、制作、主旨還是效果如何，最重要的是，它帶給我了一些感動與觸動。

關(guān)于父子，也許不是每一個(gè)父親都像馬皓文一樣去教育孩子，但每一個(gè)父親對孩子的愛是一樣的。無論父子之間的相處模式是如何千變?nèi)f化，我們都是第一次并且唯一一次當(dāng)父母或者當(dāng)兒子。沒有誰會給我們第二次重來的機(jī)會，我們只能不斷地、小心翼翼得學(xué)著，一起成長著。

關(guān)于教育，我無意評判現(xiàn)在的教育制度，也對電影想要表達(dá)的教育觀不置可否。但是，不管是付出教育的人，還是接受教育的人，我們都應(yīng)該不停地思考。畢竟不是所有人都適合一種教育。教育是一個(gè)國家和民族最重要的事情，從古至今，關(guān)于教育的探討不可勝數(shù)，但教育是一種獨(dú)特的事業(yè)，因?yàn)槭澜缟蠜Q不會有相同的兩個(gè)人。

對同一部電影，不同的人會有不同的看法，只要它能提出問題引起大家的思考甚至提出相關(guān)的解決方案，從某種意義上來說，那就是一種成功。

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇8】

作為情感線的父子情，貫穿影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》始終，使得影片在感情表達(dá)上非常充沛。畢竟，兩位導(dǎo)演在處理戲劇性上，還是非常有一套的，尤其是，又加入了倆人的個(gè)人情感。

于是，片中會有非常戲劇性的情節(jié)與煽情時(shí)刻，我這場也有蠻多觀眾跟著煽情段落抹眼淚。這也是因?yàn)?，親情原就是最容易打動人的情感方式吧。所以，我會在標(biāo)題就強(qiáng)調(diào)，這是一部特別通俗、特別大眾向的電影。

甚至，你可以感受到影片在導(dǎo)演水準(zhǔn)上，仍有一些拙的地方。但是，影片又勝在真誠，勝在真摯，才得以將這種大眾情感，以非常通俗的方式傳達(dá)給觀眾。尤其是，漢斯·季默參與的配樂，非常大氣和煽情，也讓影片更加感人。

所以，我才覺得，普通觀眾應(yīng)該會更喜歡這部電影，因?yàn)樗褪悄欠N很大眾，對普通觀眾沒什么觀影障礙的親情片。

這部電影非常有意思的地方在于，作為父親的鄧超和俞白眉，在影片探討各種家庭教育話題，各種與子女的關(guān)系處理。似乎，影片的創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)，始終是父親。

但是，從另一個(gè)角度來看，這部電影中，他們的身份還有兒子。那是因?yàn)?，這是個(gè)年代戲。故事從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動會講起。

在此之后，故事還走過1992年亞洲杯，97年香港回歸，98年洪水，20xx年張國榮去世等等充滿回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲(《走四方》《快樂老家》)，以各種方式，去喚醒年代記憶。

這樣的處理，創(chuàng)作者無疑是代入了自己的舊時(shí)回憶，這一刻，他們又不完全是父親的身份，而是兒子，以此來喚醒自己與父母曾經(jīng)的生活點(diǎn)滴。

相信很多觀眾，包括我自己，也都在其中，找到了不少曾有的回憶。

這也使得，很多尚且不是家長的觀眾，同樣可以在其中找到共鳴和回憶，那些自己成長中的點(diǎn)滴，也是非常難忘的。

最終，鄧超和俞白眉能拍出這部《銀河補(bǔ)習(xí)班》，確實(shí)有點(diǎn)讓人意外。他們這次終于找對了方向。以更適合的方式，去講一個(gè)很通俗、很大眾情感的故事。

尤其是，你能從中，感受到他們自己非常真實(shí)的情感，以及他們的困惑，包括他們想要表達(dá)的觀點(diǎn)。

他們的真，變成影片的真，最終成為影片驚喜的緣由。

而這，才是一個(gè)創(chuàng)作者該有的樣子嘛。更真實(shí)的創(chuàng)作，展示自己的困惑，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說自己想說的話。真誠之后，自然更多人會喜歡你的作品。

挺好的，做電影，起碼自己要信。有些創(chuàng)作者，自己都不信自己的故事，又怎能讓觀眾去信。

當(dāng)然，感動自己，只是第一步。而接下來，希望也可以感動更多人吧。并且，可以讓更多人，重新審視親子關(guān)系。

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇9】

面對不知道長大后要干什么的馬飛，父親馬皓文比喻到：“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”從沒想過這個(gè)問題的兒子若有所思。學(xué)校里，成績墊底的馬飛一直是令閻主任頭疼的學(xué)生，“煤球再怎么洗，永遠(yuǎn)變不成鉆石”，但馬皓文卻在兒子身上看到了他無限的可能性，并將他視作一生的驕傲。電影中，馬皓文總是鼓勵(lì)著馬飛，潛移默化地教他做人的道理：“我希望他學(xué)的不只是知識，他必須知道人活著是為什么?！爆F(xiàn)實(shí)中，鄧超和俞白眉在片場指導(dǎo)小演員時(shí)也是耐心十足，時(shí)常給予鼓勵(lì)和肯定，用孩子易于接受的表達(dá)傳授經(jīng)驗(yàn)，通過行動讓孩子掌握解決問題的方法。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》就是很坦誠的，講了一個(gè)父子與回憶的故事。而這部電影最真誠的地方在于，它融入了太多兩位導(dǎo)演的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閭z人也都是父親，片子中放置了很多他們自己對為人父、為人子女的困惑、迷惘以及感悟，并把這一切，一股腦放進(jìn)了片子里。所以，《銀河補(bǔ)習(xí)班》最大的亮點(diǎn)還是真誠，創(chuàng)作者終于不再惡搞，而去講自己的故事、自己的感受，這使得影片有了一個(gè)可以正常跟觀眾對話的橋梁。就像最開始說的，《銀河補(bǔ)習(xí)班》選在父親節(jié)做提前點(diǎn)映，是因?yàn)?，這是一個(gè)父子情的故事，鄧超出演的父親與兒子一路的經(jīng)歷和共同的成長。

涉及成長，探討的則是家庭教育的話題，如何進(jìn)行家庭教育，怎樣面對孩子的成長，其實(shí)影片提供了很多觀點(diǎn)。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教、辱罵與批評，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代式的，是溝通、交流與嘗試?yán)斫狻?/p>

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇10】

“寫一篇好作文，是真的。你必須感受這個(gè)世界，因?yàn)檫@個(gè)世界是美好的。想寫什么就寫什么……”這是馬浩文在這部電影里說的。

這部電影主要是關(guān)于男主馬飛回憶他在宇宙中的童年記憶。其中，馬浩文帶馬飛去玩。去看看外面的世界?；貋淼穆飞希医o爸爸馬浩文做了泡面。我上錯(cuò)車了，然后洪水來了。馬飛終于發(fā)揮了他聰明的頭腦。

這部電影讓我感受到了父親的愛和我不能失去的意志。感覺馬飛學(xué)習(xí)進(jìn)步了，馬浩文對兒子有信心。有父母對孩子的教育，讓我感觸良多。當(dāng)然，馬飛是他父親帶出來的。馬浩文盡力滿足馬飛的要求，因?yàn)轳R浩文知道，雖然他不能給馬飛帶來繁榮，但他可以給馬飛帶來知識和充分的父愛。當(dāng)然，馬浩文沒有落入馬飛的教程。在此之前，馬浩文幫助馬飛寫了一份軍令狀。如果他期末沒考前十名。他即將被解雇，這反映了父親對孩子的信任和支持，因?yàn)樗嘈篷R飛可以和別人一樣優(yōu)秀，成為別人的孩子。

此外，馬浩文支持馬飛的任何想法，并盡最大努力幫助他的孩子。我覺得這個(gè)P是一個(gè)很厲害的父親。

我也在這部電影中學(xué)到了很多，比如如何寫好作文，讓它不是一件無聊的事情。還有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。哦，還有父愛.

這就是我對這部電影的感受。建議你去看看。畢竟你會感覺很多.

銀河補(bǔ)習(xí)班讀后感【篇11】

一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)?！}記。

成人世界的辛酸，被《銀河補(bǔ)習(xí)班》展現(xiàn)的淋漓盡致。起初馬皓文是東沛大橋的設(shè)計(jì)師，但是東沛大橋卻不幸塌陷，于是馬皓文的生活遇到了巨大的轉(zhuǎn)折。成人的世界有很多的壓力一面要笑對自己的孩子，一面又要在眾多人的城市里打拼。馬浩文在被冤枉后入獄，出來后被人們厭惡，忍受著指責(zé)卻依然笑對著兒子馬飛。

馬皓文一直教導(dǎo)馬飛要獨(dú)立思考，在去南?？春娇照够貋頃r(shí)，城市受到了暴風(fēng)雨的洗劫。到了車站，馬飛下車去接水回來時(shí)卻上錯(cuò)了車，馬飛和馬皓文找不到對方，都很著急。他們下了車，迷失在大雨中，暴風(fēng)雨來越大，人的心也越來越著急。馬飛不幸落入了水中，卻得不到幫助。馬皓文在大雨中哭喊著：“馬飛！看看你周圍有什么東西，抓住它?！焙髞眈R飛聽到了馬皓文的呼喊聲，自己救了自己?，F(xiàn)實(shí)生活中我們也應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會在特殊情況下保護(hù)自己，學(xué)會獨(dú)立思考。

這部電影的講述。是通過在太空回憶的，在太空上飛船遇到了困難。只要沒有信號，就要一直待在太空里，馬飛不愿接受現(xiàn)實(shí)，不顧指令長的阻攔，只身去修復(fù)飛船，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸，一直讓馬飛記在腦海里。最終，馬飛出色地完成了任務(wù)，回到了飛船，和指令長飛回了地球，成為了航天英雄。

不管黑暗有多長，天亮總會到來。最后，馬皓文的東沛大橋事件也水落石出。不怕困難，成為一個(gè)永遠(yuǎn)不認(rèn)輸?shù)娜恕?/p>