斷舍離作文

斷舍離作文通用。

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斷舍離作文【篇1】

人生的種種苦惱，總混夾在我們對(duì)物品的執(zhí)著中。欲望的無(wú)限擴(kuò)大，使得我們?nèi)諠u難以招架。或許有時(shí)候，斷、舍、離是最好的選擇。

在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，各種潮流接踵而至，我們總是斷不了，舍不掉，離不開(kāi)。對(duì)物質(zhì)的執(zhí)念一步步吞噬著我們現(xiàn)代人的思想。人的欲望似乎是個(gè)無(wú)底洞，當(dāng)思考到，我到底需不需要這個(gè)東西？手卻快速按下立即購(gòu)買。而自己卻也是接受這種行為，這樣真是自己想要的？

或許學(xué)生中多有這種例子：當(dāng)看到某某同學(xué)有某某物品時(shí)，心中有種沖動(dòng)：這東西好看，我要把它買下來(lái)。但從身邊的同學(xué)那學(xué)來(lái)的物品，對(duì)己實(shí)則沒(méi)有多少用處。人云亦云的想法，將會(huì)淪為崇尚物品，追求物品的物奴。

明白自己需要什么，而不是知道自己想要什么。有時(shí)候，忘記自己想要什么，或舍棄自己所擁有的，會(huì)更加輕松。

這么多的物品堆在家中，甚至堆在心中，有想過(guò)這樣舒服嗎？如此突兀又紛雜?；蛟S21世紀(jì)的人們已不再崇尚物品的實(shí)用性，換句話說(shuō)，是不懂得選擇。這種瘋狂到近乎病態(tài)的物欲，可能只是為了填補(bǔ)內(nèi)心的空缺。是安全感？還是虛榮心？

有一個(gè)朋友，他在對(duì)物品上有著近乎發(fā)狂的執(zhí)念。看到好看的，就二話不說(shuō)，掏錢！我是最煩去他家，因?yàn)樗乙驯凰麕?lái)的一個(gè)又一個(gè)新寵給填滿，原本就狹小的空間顯得更加逼仄。他家仿佛就是一個(gè)小型雜貨鋪。無(wú)數(shù)灰塵堆積在各個(gè)角落，沒(méi)用的東西上面都蒙了一層灰。想想看，這些東西真正帶來(lái)滿足感了嗎？實(shí)際并沒(méi)有。

當(dāng)他再搬家時(shí)，他不知怎么的，舍棄了他原先所有的物品，重新開(kāi)始。他現(xiàn)在的家，寬敞明亮。也許，他不再被這些物品所束縛，輕裝上陣，心也明亮了吧，他人也比以前陽(yáng)光多了。

從關(guān)注物品轉(zhuǎn)換為關(guān)注自我我需不需要。無(wú)論是收納物品還是整理人生，除了反復(fù)在一堆無(wú)用的物品中找尋自我。學(xué)會(huì)斷舍離的生活，似乎更加輕松。慢慢發(fā)現(xiàn)屬于自己的最好狀態(tài)，丟掉不需要的，學(xué)會(huì)選擇與決定，生活的魅力也不會(huì)被那無(wú)用物上的積灰所覆蓋。學(xué)會(huì)放下，放下物欲，給自己的心靈一片安寧。

斷舍離作文【篇2】

斷舍離是當(dāng)下年輕人比較追捧的一種理念，就是說(shuō)人生不應(yīng)該活在過(guò)去，對(duì)于人生中的一些東西也應(yīng)該果斷的舍棄，這樣子才能夠沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的輕裝上陣，迎接新的人生。

一開(kāi)始自己也感覺(jué)這種理念挺好的，畢竟就是在生活中有好多人什么都舍不得扔尤其是上了年紀(jì)的人，總是想著破家值萬(wàn)貫，家里的一些瓶瓶罐罐都舍不得人必須得留著。

但是在年輕人斷舍離理念中，生命中應(yīng)該留一些用得著的東西并且是少數(shù)的東西，這樣子人生就是不會(huì)有負(fù)擔(dān)。

可是后來(lái)自己就是看過(guò)一些調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，好多人一味地追捧斷舍離，但是在舍棄一些東西之后也會(huì)給自己的人生留下一地的遺憾和后悔。

就比如有的人說(shuō)搬家的時(shí)候丟掉了好多東西，覺(jué)得應(yīng)該斷舍離，可是后來(lái)在某一個(gè)瞬間又覺(jué)得那些東西對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是比較重要的，有一定的紀(jì)念意義。

有的人覺(jué)得應(yīng)該大膽的往前走，不帶任何留念的向明天看，于是就燒掉了自己整個(gè)青春期的日記本。

可是后來(lái)突然之間回想起來(lái)的時(shí)候，又覺(jué)得特別的后悔和遺憾，畢竟那些日記本里承載著自己整個(gè)美好的青春時(shí)代。

可是所有的一切都化成了灰燼，讓他再也找不著青春期的痕跡。

因此我們?cè)谧放鯏嗌犭x這種理念的同時(shí)，也應(yīng)該做到一定的理智。對(duì)于生活中有紀(jì)念意義的一些東西還是應(yīng)該冷靜之后再做決定，而不是憑著一時(shí)的沖動(dòng)去舍棄一些東西。

因?yàn)橛幸恍〇|西真的是拋棄之后就再也追不回來(lái)了。

而那種因?yàn)閿嗌犭x造成的遺憾和后悔，也是無(wú)論如何都彌補(bǔ)不了的。因此說(shuō)，斷舍離得理念并沒(méi)有錯(cuò)，但我們?cè)谧鰯嗌犭x決定的時(shí)候，也應(yīng)該做到理智對(duì)待。

斷舍離作文【篇3】

米蘭·昆德拉曾說(shuō)過(guò)：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負(fù)。于是，本應(yīng)寧?kù)o舒適的生活負(fù)擔(dān)著不能承受的生命之輕。其實(shí)，我們真正需要負(fù)擔(dān)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那般繁重不堪，我們的心靈所渴求的，不過(guò)是一種“斷舍離”式生活。

斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開(kāi)那光怪陸離的喧囂。

于是，便有了馬寅初那份“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡；便有了梭羅靜心凝思，聆聽(tīng)瓦爾登湖畔野鴨游水的云淡風(fēng)清；便有了賈躍亭那份不畏失敗的顛覆性創(chuàng)新；便有了泰戈?duì)柟P下雅致的一句“思想掠過(guò)我的心上，猶如一群野鴨掠過(guò)天空，我聽(tīng)到了鼓翼之音?！?/p>

靜下心來(lái)，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗。

隱者幽幽，如菊之隱逸。陶潛悟到了心靈所需不過(guò)一方寧?kù)o，生活真諦不過(guò)舍棄二字，于是，他悟出自然，歸隱田園，歌晨曦之朝霧，醉晚霞之甘醴，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。舍棄對(duì)名利金帛的執(zhí)著，終于成就隱者的高潔純凈，超然物外，得心靈之輕盈，生活之灑脫。

站在諾貝爾獎(jiǎng)的文壇之巔，這個(gè)巨人卻彎下了腰。莫言以一顆平常心看淡成功，斷棄世人的誘惑，謙遜地面對(duì)媒體，守住了心靈之寧?kù)o，隔絕了門外之繁華。

留得浮生醉，不怕紅塵囂。

看得清該舍棄的，才取得到真正所需的。季羨林先生舍棄名利，卻發(fā)揚(yáng)了國(guó)學(xué)之精魂，終成一代學(xué)界泰斗、國(guó)學(xué)大師；梅貽琦任教清華大學(xué)，固守清貧，不圖功利，終身為教育事業(yè)而奮斗，其清高傲骨猶存；彌爾頓曾迷失于生活的苦痛與艱辛，卻終于在烈焰的淬煉中了悟人生，不再躑躅，舍棄那些沉重的負(fù)累，在《失樂(lè)園》的終章，獲得新生。

誠(chéng)如猶太大衛(wèi)戒指上所刻的一句銘文：一切終將會(huì)過(guò)去。那么，我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì)放下，果敢舍棄那些阻礙我們心靈輕盈上路的東西呢？別為迷霧蒙蔽了雙眼，用心揣度，你會(huì)體悟到生活之美。

立在清透的窗前，于那明媚溫暖的晨光下品一杯香茗，為生活留下淡淡馨芳。

斷舍離作文【篇4】

你的家里是否是臭襪子滿地，雜亂的書堆在桌上地上床上無(wú)處可擺？每次想要尋找一樣?xùn)|西總要翻個(gè)底朝天，翻出一堆無(wú)用之物還沒(méi)找到必需品？家里是否擺著一堆一堆總感覺(jué)未來(lái)會(huì)用到，然而到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)了蜘蛛網(wǎng)布滿了灰塵？然而你又是個(gè)拖延癥，遲遲想要整理卻不整理，等到整理的時(shí)候又三心二意無(wú)法完成自己預(yù)計(jì)想要達(dá)到的目標(biāo)。那么，你是時(shí)候該和你的房間和你的人生做一場(chǎng)痛痛快快的“斷舍離”了。

“斷舍離”是“雜物管理咨詢師”山下英子推出的概念。所謂“斷”就是不買，不收取不需要的東西，“舍”指處理掉堆放在家里沒(méi)用的東西，“離”是舍棄對(duì)物質(zhì)的迷戀，讓自己處于寬敞舒適，自由自在的空間。這是管理雜物的一種方法，也是對(duì)待人生的一種態(tài)度，通過(guò)對(duì)雜物的管理，整理人生的混沌，從而讓人生更加舒適。

在這個(gè)如此發(fā)達(dá)的社會(huì)，物質(zhì)蒙蔽了人們的雙眼，似乎所有東西都是越多越好，哪怕家中已經(jīng)沒(méi)有地方放置，哪怕這個(gè)東西完全沒(méi)有作用。物質(zhì)泛濫的社會(huì)，不求精只求多，這何嘗不是一種社會(huì)將誤入歧途的趨勢(shì)。而商家也極其會(huì)利用顧客的這種只求多的貪小便宜的心理而屢屢制造折扣陷阱，為家中添置一件又一件既舍不得丟棄又實(shí)際上沒(méi)什么作用的東西。人們不但無(wú)法拒絕別人所給出的折扣陷阱，還對(duì)家中已經(jīng)有的東西心心念念，這個(gè)物品承載著我過(guò)去的回憶，那個(gè)物體也許未來(lái)某一天會(huì)用到，丟不掉離不了，還在不斷增加，越堆越多，越多越雜，逐漸被物質(zhì)所束縛……

斷和舍，是個(gè)人對(duì)于客觀物質(zhì)的取舍。斷，即學(xué)會(huì)拒絕自己不需要的東西，是一種勇敢。舍，即學(xué)會(huì)拋棄已有的物品，是一種決斷。找出主次，以自己為軸心，以現(xiàn)在為時(shí)間軸，你這時(shí)候要問(wèn)自己的是“這個(gè)東西我現(xiàn)在需要嗎”，而不是“這個(gè)東西用了好久舍不得扔，也許以后還會(huì)用到”，這樣堆積在那，越累積越多。只需注重眼前你需要的東西，就能管理好你的雜物。人生也是一樣，勇敢的拒絕自己不好的一面，不要對(duì)過(guò)去有太多的追憶和執(zhí)著，應(yīng)該拋下過(guò)往的輝煌和失敗，勇敢面對(duì)今后的人生，讓你丟掉膽小懦弱的自己，成為敢于面對(duì)自己的勇士；果斷的拒絕他人過(guò)分的幫助，獨(dú)立人生，戒掉依賴他人、習(xí)慣拖延的壞習(xí)慣，成就高效的人生。

對(duì)物質(zhì)的斷和舍，意味著擺脫了對(duì)物質(zhì)的依賴和追求。舍去了物質(zhì)，并且懂得了如何取舍，就能判斷當(dāng)你在人生的十字路口中該怎么選擇，直到達(dá)到自己的初心，自己最想達(dá)到的境界和理想。陶淵明放棄了對(duì)官場(chǎng)的追求，斬?cái)嗔藭?huì)擾亂思維的雜念，才能在精神世界上更上一層樓，追求桃花源般的生活，過(guò)上安逸穩(wěn)定的歸隱田園生活，這又何嘗不是一種斷舍離的人生哲學(xué)？。

當(dāng)你做到了斷和舍，這也與此同時(shí)影響到了你對(duì)生活的態(tài)度。與“離”的境界也就只有一步之遙了。離是一種溫柔，與過(guò)去一刀兩斷后，斬?cái)嗔松磉呺s亂的人際關(guān)系，拒絕了過(guò)多的人在你的生活中的參與，更加珍惜這個(gè)世界被你留下的人與物。

斷舍離作文【篇5】

“你是個(gè)好女孩，但我們不合適”

……

還好，我離開(kāi)了，沒(méi)有對(duì)你死纏爛打，保住了自己最后的自尊。

看著你和她站在一起，眼底的溫柔貌似從未對(duì)我展現(xiàn)過(guò)，嘴角的微笑無(wú)不釋放著你的所有歡樂(lè)，原來(lái)，沒(méi)了我你還能這樣的快樂(lè)，也好，我不用再擔(dān)心你了。

還好，我離開(kāi)了，我沒(méi)有再自欺欺人告訴自己你還愛(ài)我，看著你的背影漸行漸遠(yuǎn)，我們的故事就在這里畫上了結(jié)局，是好是壞我不想說(shuō)，但是我知道，我不后悔，即使最后你還是離開(kāi)了我，我也從未后悔遇見(jiàn)你，因?yàn)槭悄?，帶我離開(kāi)了暗無(wú)天日的`日子，現(xiàn)在，到我獨(dú)立的時(shí)候了。

你我終究只是對(duì)方匆匆而過(guò)的過(guò)客，注定不能陪伴一生，還好，我離開(kāi)了，沒(méi)有浪費(fèi)自己的青春光陰，也賦了你盛夏光年。

還好，我離開(kāi)你了，和平分手，沒(méi)有任何的大吵大鬧，一句話，一個(gè)微笑，就此分別南北。

清風(fēng)有情，星空可睹，人亦無(wú)情，情非得已，地老天荒續(xù)不了曲終人散，心簡(jiǎn)如素，也塵埃落定。

斷舍離作文【篇6】

很多人窮其一生去追求幸福，但卻從不懂得真正的幸福就在身邊。平凡而簡(jiǎn)單的生活有何不可？幸福不是名、利、權(quán)，幸福是溫暖的。如果你無(wú)法放棄你心中所謂的“幸?！保蜔o(wú)法得到真正的幸福。所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄?！靶械剿F處，生看云起時(shí)”。愿安然一生。

總以為“堅(jiān)持就是勝利”，可不是所有堅(jiān)持都會(huì)換來(lái)希望的結(jié)果。堅(jiān)持并不是說(shuō)只要努力，就可以在游泳池里釣到魚兒。如果你的夢(mèng)想不切實(shí)際，那么你所付出的努力也就失去了最初的意義。所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄，放棄不可能的夢(mèng)，讓你的努力在墨色的天空綻放出絢爛的光彩。yjS21.cOm

如果說(shuō)，王子的存在是為了公主幸福的未來(lái)，那騎士的使命便是為了守護(hù)這份幸福，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。狗血的言情劇中，悲催的男二號(hào)如騎士般存在。放棄了自己的幸福，只為換來(lái)她的笑靨如花。其實(shí)，這種放棄何嘗不是一種得到。我們總會(huì)希望自己深愛(ài)的人幸福，所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄。放棄心中的執(zhí)念，只因她的嫣然一笑。

成長(zhǎng)的路上，我們總是磕磕絆絆地走著。我們要學(xué)習(xí)的太多，要放棄的太多?！皩櫲璨惑@看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望窗外云卷云舒”。如果年少的我們學(xué)不會(huì)這一種灑脫，那學(xué)會(huì)放棄何嘗不是另一種選擇。

學(xué)會(huì)放棄，讓埋藏在心里的傷被時(shí)光風(fēng)化成沙，隨風(fēng)飄散；學(xué)會(huì)放棄，用微笑取代哭泣，去面對(duì)生活的曲折與坎坷；學(xué)會(huì)放棄，讓回憶隨著流逝的時(shí)光消失在歲月的長(zhǎng)河；學(xué)會(huì)放棄，在淚落之前轉(zhuǎn)身離去，只留下一抹倩影；學(xué)會(huì)放棄，換一種姿態(tài)去擁抱未來(lái)。

人生苦短，又何必去苦苦堅(jiān)持，學(xué)會(huì)放棄有何不可？

既斷，便舍，即離。

斷舍離作文【篇7】

這兩天處理閑置物品有點(diǎn)上癮，家里用不著的那些書籍和生活用品，我都在二手群里發(fā)布消息，結(jié)果有很多人想要。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)讓我著迷，可能是這種斷舍離的感覺(jué)，讓我就像卸掉了沉重的包袱一樣，渾身輕松。

可是沒(méi)過(guò)多久，就因?yàn)橐恍┬∈虑?，感覺(jué)到有些不是那么好了，因?yàn)槎值臇|西本身就是很便宜的價(jià)格，它是一種最沒(méi)有門檻的買賣?？墒怯泻芏噘I家，他們是很小氣的，本來(lái)都已經(jīng)是極其便宜的價(jià)格了，還要各種砍價(jià)，還要說(shuō)很多話去跟你糾纏。

這個(gè)過(guò)程就讓人很厭煩了，所以我終于理解為什么很多商鋪他們都直接寫上標(biāo)簽，禁止謝絕討價(jià)還價(jià)。

因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程不僅非常的浪費(fèi)人的時(shí)間和精力，而且還不一定能夠成交，只是那些人他們可能很享受這個(gè)砍價(jià)的過(guò)程，或者是從這個(gè)過(guò)程當(dāng)中繼續(xù)多占一點(diǎn)小便宜，這讓他們有成就感，可是對(duì)于賣家來(lái)說(shuō)，這是一種非常不劃算的事情成本，而是在直線增加的，而且損失更多的是時(shí)間成本。

但是我感覺(jué)處理閑置物品這件事情還是非常有意義的，自己用不著的東西，還是可以轉(zhuǎn)手讓給別人，讓需要的人去使用。這不僅非常符合資源有效利用的原則，而且還能讓每個(gè)人斷舍離。

斷舍離作文【篇8】

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？

人們都說(shuō)，離別是為了下一次更好的重逢，重逢的時(shí)候，每一個(gè)人都能夠笑靨如花，春風(fēng)得意?？墒茄剑x別的時(shí)候，也是很多種復(fù)雜的情緒，江湖朋友祝福一句一路平安；至親之人是依依不舍，眷戀如故；還有一部分人，他們沒(méi)有言語(yǔ)，卻又是掛念于心。

我是深情的人，以前的每一場(chǎng)離別，都是迫不得已的遠(yuǎn)行，來(lái)不及與父母告別，來(lái)不及與更老一輩的爺爺奶奶告別，也來(lái)不及與故土的事物告別，或許，來(lái)不及告別的告別也是一種最好的告別方式，這樣有所牽掛的遠(yuǎn)行，遲早是有歸來(lái)之期，所謂的“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”莫過(guò)如此吧！

離別的多了，重逢的少了。遠(yuǎn)游于外求學(xué)，與父母的團(tuán)聚少了，于家的時(shí)間也少了，有時(shí)候，心中的那份極其需要關(guān)愛(ài)和熱鬧，卻在平凡的日子里落寞與孤寂。期待著與爺爺奶奶能夠貼心的交流，與父母于火籠旁暖心交談，與故土的每一寸土地深情擁抱，和臥室的物件，妥妥的暖別。每一場(chǎng)迫不及待的離別，也是為了迫不及待的遇見(jiàn)。

或許，每一場(chǎng)的離別，都不及三變的離別；每一段深情，都不及三變深情；每一株情愁，都不及三變的情愁。三變是深情、是情愁，無(wú)論于誰(shuí)，每天都有與自己離別的東西，可能是時(shí)光，可能是人物，可能是遠(yuǎn)游的闊別。

三變離別之時(shí)“驟雨初歇”、“蘭舟催發(fā)”，那是一種多么悲涼的氣氛，于此處，最留戀，于此景，最傷情。倘若不是離別，而是與佳人于亭上看遍熙熙攘攘的人來(lái)人往，看遍江河落月，看遍世間繁華，于此心，不負(fù)情景，但是呀，事與愿違，最美的景物是離別時(shí)最傷懷的景物，最美的地方是離別時(shí)最悲涼的地方。

“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。雖未有王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”般孤寂與失落之感，但是，也是相差不大吧！都是官場(chǎng)失意，流落異鄉(xiāng)，興許是再無(wú)入朝之機(jī)會(huì)，也許隱于林，是他們的喜歡。但柳永離別之時(shí)，是“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！迸c佳人纏綿難離，這一別，不知是什么時(shí)候能夠再重逢，或許，重逢的時(shí)候，都是人老珠黃，或者是杳無(wú)音信。

任何人，都不喜歡離別，我如此，柳永亦如此。但是世間的光怪陸離，斑駁了太多人的歲月與芳香，卷走了情戀與驚擾了流年花花。于是，所有的人選擇了不責(zé)怪，選擇了原諒。

深秋是個(gè)凄涼的`季節(jié)，秋葉落盡，蓋滿了每一寸曾經(jīng)繁華無(wú)比的春夏，也為了隆冬墊底基礎(chǔ)。柳永的離別是在秋季，月明但殘之夜，無(wú)聲無(wú)息的靜夜，卻又是耐不住自然界精靈們的熱鬧，該是離別之時(shí)，又不舍得于此的此景此情，奈何呀奈何！如此之景物，與何人侃侃而談，離別時(shí)，一切變得更加傷感。舍不得的也要舍得吧！因?yàn)樵僭趺瓷岵坏靡惨岬谩?/p>

三變是多情的，觸物深情，落花深情，迷煙深情。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)，是三變的多情，傷了那段深深的情，絕戀于情深，深處里面，自然就感傷，懷情殘心，注定不完整，更多的是要承受許多承受不了的包袱，攜囊浪跡天涯，不論生死，不言歡喜。

如果只是三變一個(gè)人的孤單的離別尚可，但此時(shí)，卻要與佳人惜別，何年是“陌上開(kāi)花，可緩緩歸矣”，何月是“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”或許，離別總是充滿了對(duì)于再一次碰面的渴望，碰面之時(shí)卻又“執(zhí)手相看淚眼”竟無(wú)言凝語(yǔ)，希望彼此能夠多一句話，哪怕是一個(gè)字也是歡喜無(wú)比的。

三變的離別，是短暫之別，又是無(wú)歸期之別，道不盡何年何月是歸期，離別卻是于眼前。興許，別后就再杳無(wú)音信，客死異鄉(xiāng)。我的離別，不是生死之別，也無(wú)十年八載，是短暫之別，總是在不斷平凡涌現(xiàn)的日子里與情人重逢，與他們共聚一堂，談南說(shuō)北，傾訴自己的羈旅生活，也聽(tīng)著他們每一次為我遠(yuǎn)游之時(shí)牽掛的心，我是幸運(yùn)的，離別雖多，但是每一場(chǎng)相聚都能夠凝語(yǔ)相看，哪怕多少年流年洗凈的鉛華，只為那一寸曾經(jīng)的芳香。

許多的離別，無(wú)可奈何，只能夠選擇原諒或者接受，去原諒不可預(yù)知的未來(lái)，去接受已經(jīng)發(fā)生的每一個(gè)不行之事，于此，都學(xué)會(huì)了每一場(chǎng)的離別，都是不可強(qiáng)行而為的，喜歡也罷，厭惡也好，總是要和平共處。

斷舍離作文【篇9】

安珀的眼里充斥著哀絕的淚，她跪在曾經(jīng)處決她的國(guó)王面前，以一種凄厲的哭腔質(zhì)問(wèn)道，音調(diào)壓低了很多，讓人心神一顫。

“即便經(jīng)歷了那么多，我仍然無(wú)法控制自己深愛(ài)著你……”

她顫抖的喉音中似是帶笑的，但她分明在哭，

“我怎么才能停止呢？”

她如寒夜里的夜鶯一樣，盡管顫抖得不成樣子，卻還在倔強(qiáng)地訴說(shuō)，

“萊安，萊安，”

她輕喚他的名字，如同他們?cè)?jīng)相戀那樣。縱使這么多年過(guò)去，親切依舊，只是增添了哽咽。可她明白，那些都只不過(guò)是結(jié)局的鋪墊罷了，悲劇前夕的.喜樂(lè)。但他們只能談?wù)撨^(guò)去，因?yàn)槲磥?lái)已空。

“過(guò)往那么美好，而我現(xiàn)在卻面目全非……”

“我從頭到尾，都覺(jué)得你很美。”

萊安制止了她的懺悔，他低垂眼目，俯下身去與她共擔(dān)罪孽，

“安珀，只有一種可能，我們能在一起?！?/p>

他將手放在她的肩上，這一次，她沒(méi)有聽(tīng)清他究竟是以一國(guó)之君的口吻，還是情郎，

“那就是，你跟我一同永眠?！?/p>

他用手捧起安珀的面龐，距離她很近，仿佛是要吻她，讓她錯(cuò)覺(jué)般地認(rèn)為，他們還能重新開(kāi)始?？v然她已經(jīng)決定了無(wú)數(shù)次，絕不再飛蛾撲火，但當(dāng)他向她展開(kāi)手臂，她還是本能地要擁抱他。她的熱息吹在他的唇上，柔軟的唇瓣即將觸碰到他的時(shí)候，她才想起自己涂在唇上的劇毒。

她恨這個(gè)國(guó)家，因它將她逼迫至此，否則她本可以與萊安圓滿；她也恨命運(yùn)，她知道只要他們相吻，那該死的命運(yùn)與國(guó)家都將萬(wàn)劫不復(fù)。但她在最后的一瞬間，打消了這個(gè)念頭——并非不再生恨，只是不想他死。他愿與她同去，這已經(jīng)足夠了。事到如今，破碎的只有她一人，因此，死亡的烙印由她一人承當(dāng)即可，就烙在曾經(jīng)的罪惡之上。她寧愿放棄這一生，成為污穢的俘虜，用自己額頭承載他的名字。于是，她用食指封住了他的嘴唇，但就在這時(shí)，他將不知從哪取出的匕首——大概是從她腰間抽出的——送入了她的心窩。

世界給了她什么？

兩份背叛，作為一往情深的還禮。

她給這世界留下了什么？

一個(gè)莫須有的罪名，一場(chǎng)不了了之的愛(ài)情。

輝煌的往日再現(xiàn)，她穿著最惹眼的紅裙，在舞廳中旋轉(zhuǎn)，如一朵怒放的玫瑰，飛旋著，飛旋著，強(qiáng)奪了所有人的光彩，直到她在愛(ài)情的余燼里融成一灘血，灑在愛(ài)人赤裸的腳下。

萊安·菲爾斯給了她什么？

一場(chǎng)歇斯底里的空。

“請(qǐng)?jiān)徫疫€有國(guó)家，我仍要救它?！?/p>

他說(shuō)出最后一句讓她痛徹心扉的話，來(lái)不及抱住她，她已從他的懷里滑落。安珀·斯克林終于死去，作為他一生的摯愛(ài)，死在了他的腳下。萊安閉上眼，跪在她的血泊里，現(xiàn)在，無(wú)人能看到他的狼狽，他放聲痛哭。

斷舍離作文【篇10】

據(jù)說(shuō)高效能人士都會(huì)有隨手整理東西的好習(xí)慣，他們的桌面看起來(lái)永遠(yuǎn)都是那樣整潔，用什么文件一下子就能找到。是他們對(duì)整理有什么竅門嗎？看了斷舍離這本書之后，我覺(jué)得與其說(shuō)他們有整理的竅門，不如說(shuō)他們更喜歡東西從哪里拿的就放到哪里去，他們那樣的成功人士也不喜歡桌子上有太多東西。

香港首富李嘉誠(chéng)很多人都不陌生，據(jù)參觀過(guò)他的辦公室的工作人員說(shuō)李嘉誠(chéng)的辦公桌真的是太整潔了，幾乎看不到什么多余的東西在上面。

因?yàn)槎嘤嗟臇|西會(huì)占用辦公桌的空間，同時(shí)也會(huì)降低一個(gè)人的內(nèi)在智慧，拉低工作效率。

其實(shí)很多人包括我在內(nèi)，在生活中會(huì)有些懶，有些拖延，有些逃避現(xiàn)實(shí)，但如果不想整理房間的話，那就讓房子里的東西少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)，用不到的東西就讓它去別處實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值去吧。東西少了，房間里看起來(lái)會(huì)更整潔干凈，一個(gè)人的精氣神也會(huì)整潔干凈。

一個(gè)房間里干凈整潔了，找東西才會(huì)更方便，不要想著放著吧，也許有一天會(huì)有用。放棄吧，留著只是占用了地方而已。

一個(gè)房間里整潔干凈了，晨起都不用慌慌張張的，每天都可以美美的去上班，再也不擔(dān)心找不到衣服穿了。

斷舍離作文【篇11】

《斷舍離》并不是對(duì)物品收納整理的書籍，主要是強(qiáng)調(diào)人與物品的關(guān)系，把原來(lái)以物為中心的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶橹行?，站在人自身的角度去考慮物品與人的關(guān)系，延伸到人與人、人與生活的關(guān)系。

“斷”是從源頭上限制物品進(jìn)入自己的家，購(gòu)買物品時(shí)要三思，考慮物品是否是真的“需要、舒服、合適”?注意時(shí)間軸是當(dāng)下，而非過(guò)去或者將來(lái)。當(dāng)然我認(rèn)為如果真的必要且不久的日子一定會(huì)用到(正好有優(yōu)惠)，可以允許自己購(gòu)買(畢竟家庭主婦是要為家里省錢的!)，但是不要囤積。囤積的動(dòng)作一般是來(lái)源于不安全感，要篤定地相信，將來(lái)會(huì)有將來(lái)的機(jī)會(huì)和辦法。這樣由行動(dòng)來(lái)影響思維方式，人也會(huì)變得更加有信心。

延伸到人與人的關(guān)系，可以理解為盡量減少無(wú)用社交。有的人認(rèn)為在人群中才會(huì)體現(xiàn)自身價(jià)值，但無(wú)用社交雖然可能熱鬧，對(duì)生活是一種消耗。對(duì)于我來(lái)說(shuō)需要遠(yuǎn)離流于形式、粗俗而無(wú)意義的社交活動(dòng)。在參與社交之前做一定甄選鑒別，只專注有助于自我成長(zhǎng)或加強(qiáng)所重視親密聯(lián)結(jié)的活動(dòng)。

在觀念和想法上，“斷”意味著停止消極的想法和評(píng)判。在負(fù)面想法閃現(xiàn)的一瞬間，盡力去掐斷，因?yàn)檫@樣的想法無(wú)益也無(wú)意義，只會(huì)自尋煩惱。關(guān)注問(wèn)題本身，關(guān)注解決問(wèn)題，就事論事，以結(jié)果為導(dǎo)向。

“舍”是指舍棄對(duì)自己無(wú)用的物品。時(shí)間軸同樣放在當(dāng)下，站在人自身的角度去考慮物品是否對(duì)你來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的?注意不是“這個(gè)東西還很好”而是“它對(duì)我來(lái)說(shuō)是有用的，我需要它?！边@樣篩選出來(lái)“無(wú)用”的物品，可以選擇轉(zhuǎn)贈(zèng)給需要它或者能珍惜它的人，或者直接丟棄。比如，我自己有一些物質(zhì)購(gòu)買欲泛濫時(shí)期留下的品質(zhì)并不好的衣物，每次穿在身上就覺(jué)得沒(méi)有自信，渾身不舒服，但是由于沒(méi)穿幾次，覺(jué)得浪費(fèi)舍不得扔。在踐行“斷舍離”過(guò)程中，果斷處理掉，這個(gè)衣物雖然可能還有貨幣價(jià)值，但是在生活中早已無(wú)價(jià)值，還造成很大的負(fù)面影響。這樣的物品需要更舒適、有品質(zhì)的取代品，也要相信自己配得上更好的物品。 就這樣自問(wèn)內(nèi)心去辨別物品的過(guò)程就會(huì)讓自己更了解自己的喜好，更加有利于今后在“斷”的階段準(zhǔn)確而義無(wú)反顧。

由于人的精力有限，沒(méi)有辦法兼顧太多的事情，所以需要分出來(lái)什么是最重要的。比如興趣非常廣泛的人，如果想要在某個(gè)領(lǐng)域得到精進(jìn)，一定需要放棄一些其他的興趣，多分配時(shí)間到這個(gè)領(lǐng)域，習(xí)得所需技能，提升興趣的高度。人際維護(hù)也一樣，沒(méi)必要要求自己和那么多的人成為朋友，知己得二三足以。好朋友也維持在一定數(shù)量即可，允許以前的好友漸漸疏遠(yuǎn)，因?yàn)槿穗H關(guān)系就是不斷發(fā)展的過(guò)程，不需要強(qiáng)求，即“舍”的理念。

“離”指的是一種狀態(tài)。脫離對(duì)物品的執(zhí)念，做減法生活，舍棄不需要的，珍視每一件留在身邊的物品，把握主動(dòng)權(quán)，順其自然，處于游刃有余的自在空間。這樣的習(xí)慣會(huì)讓自己對(duì)生活有十足的掌控感。

“斷舍離”就是通過(guò)處理人與物品的關(guān)系，梳理自己的生活，更加徹底地了解自己并接納最真實(shí)的自己。不斷提醒自己，活在當(dāng)下，而且可以活得更精致更通透。

當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。下面是精心整理的《斷舍離》讀后感優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

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《斷舍離》讀后感受精選

處理文檔已經(jīng)成為現(xiàn)代辦公室中許多工作的基礎(chǔ)和支撐，搜集范文只要手機(jī)有網(wǎng)就行。? 通過(guò)學(xué)習(xí)范文，我們可以提升文章的可讀性和吸引力，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)怎么去寫范文？經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編連續(xù)的篩選和修改我們最終推出了最新的“《斷舍離》讀后感受”，希望本文可以幫助您獲得一些新的收獲！

《斷舍離》讀后感受 篇1

比起商品本身的價(jià)格或是附加價(jià)值，以自我為軸心的利用價(jià)值才是最重要的。

善待自己，比獎(jiǎng)勵(lì)自己更好。給自己一個(gè)舒適生活的好環(huán)境，才是重中之重。

現(xiàn)在我們需要的，是有意識(shí)生活的態(tài)度

斷舍離的目標(biāo)是培養(yǎng)覺(jué)悟和勇氣，做腳踏實(shí)地踐行的樂(lè)觀者。其中，最重要的是以自己的意志去接納以及收拾、善后的態(tài)度，并且其實(shí)付諸實(shí)踐，通過(guò)對(duì)物品進(jìn)行取舍選擇、去粗取精地訓(xùn)練讓自己更具意識(shí)性，不再逃避不舒服和罪惡感，主動(dòng)做出選擇和決定。

非得想法設(shè)法第一時(shí)間去控制或去除這些負(fù)面情緒，只能讓自己更加勉強(qiáng)。

(對(duì)特價(jià)品和積分卡說(shuō)不）

積分就能換來(lái)好東西——我們總是無(wú)意中就抱有這么個(gè)期望，但或許我們可以回到原點(diǎn)，想想攢的那些積分到底能換來(lái)多少好處呢？商家推出積分卡的目的就是留住更多客源，那些積分卡并不是真的如他們嘴上說(shuō)的感恩回饋，而僅僅是一種營(yíng)銷策略罷了。

（不幸虧也許更有趣）

無(wú)論是否擁有某樣?xùn)|西，心懷希望都是好的。以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、廣闊的視野去看時(shí)，最好選擇可以讓自己更積極、更輕松、更自在的做法。俗話說(shuō)：“不完美的女人更吃香。”要是我們都能從不足中找到樂(lè)趣的話，往往能夠?yàn)槲覀儙?lái)更多意想不到的收獲。無(wú)論別人的評(píng)價(jià)是好是壞，或是東西本身是貴是賤，只要自己真的喜歡，那對(duì)自己而言就是有價(jià)值的存在。無(wú)論什么樣的物品，它的價(jià)值都是由我們自己決定的。這樣的信心，可以幫助我們快速提升到一個(gè)比自我評(píng)價(jià)更高的境界。

場(chǎng)力：生命的支柱

現(xiàn)在我們?cè)俅位氐綌嗌犭x的原點(diǎn)——住所。為什么斷舍離會(huì)以物品和住所為基礎(chǔ)呢？我認(rèn)為，一切生命都在受著“場(chǎng)”的影響。為了活下去，人需要三種生命（肉體、社會(huì)、精神），而支撐著這三種生命的力量，可以利用斷舍離有意識(shí)地去磨煉。

《斷舍離》讀后感受 篇2

所謂的斷舍離也可以比喻成新陳代謝，身體需要新陳代謝，物品需要新陳代謝，精神更需要新陳代謝，而我們很多時(shí)候，被物欲、執(zhí)念所羈絆，在內(nèi)心深處總是給自己找各種不想改變的借口和托詞，無(wú)論家里物品還是精神，都把自己搞的像只貔貅一樣，只進(jìn)不出。人的身體、家里物品和精神都需要定時(shí)做些減法，清理掉負(fù)擔(dān)、毒素、壞情緒，從必要——適用——愉快三個(gè)緯度考量，逐漸改變生活習(xí)慣，放松腳步，舒適前行。

我覺(jué)得在一個(gè)家庭里，對(duì)于斷舍離式的對(duì)物品的丟棄和整理，也不用過(guò)分執(zhí)念斷舍離，畢竟家庭其他成員的思想意識(shí)能否達(dá)到同樣高度非常重要，在生活中，先從自己的物品自己做主為原則，畢竟我們的家庭是個(gè)多維度的空間，其他人的生活習(xí)慣也要尊重，過(guò)分的對(duì)所有人的物品搞斷舍離，也是一份執(zhí)念

每個(gè)人都會(huì)在某一天失去自己最寶貴的東西。幾乎沒(méi)有人能在最關(guān)鍵的時(shí)刻做到釋懷，只有在日常生活中不斷地練習(xí)如何放手，才能坦然地接受煩惱，甚至衰老、病患和死亡。

“斷舍離歸根結(jié)底是為了讓我們坦然接受自身的、珍愛(ài)之人以及真愛(ài)物品的離開(kāi)而進(jìn)行的訓(xùn)練

《斷舍離》讀后感受 篇3

現(xiàn)在社會(huì)上有不少人都在強(qiáng)調(diào)活在當(dāng)下的重要性。不過(guò)相信很多人都感覺(jué)，光是心里明白并刻意進(jìn)行訓(xùn)練，往往很難看到實(shí)際效果。所以，我們應(yīng)該從內(nèi)在、物品以及場(chǎng)（空間）這三個(gè)方面，多角度強(qiáng)化“當(dāng)下的自我”。只有這樣，才能為人生帶來(lái)翻天覆地的變化。

學(xué)會(huì)在各種情況下重新審視關(guān)系，將會(huì)改變你的生活方式，這便是自立，自由、自在的境界。自在力能讓我們獲得以真實(shí)的自我充分享受人生的能力。

所謂自立、自由、自在的境界：

·自立：辨明關(guān)系的本質(zhì)，面對(duì)任何事情，都能采“自己提出要求，自己開(kāi)始行動(dòng)”的姿態(tài)。是以自我為軸心的我。

·自由：正因?yàn)橐呀?jīng)確立了自我軸心，必要時(shí)，也可做到以他人的觀念為軸心采取行動(dòng)，靈活應(yīng)對(duì)。是臨機(jī)應(yīng)變的我。

·自在：不被善惡、正誤等二元論或其他不必要的觀念左右，接納本原狀態(tài)下的思維、感情、感覺(jué)，胸襟寬廣。是能夠俯瞰的我，以及對(duì)偉大的事物心懷感恩的我。

從中獲得的自在力是：

·一種給我們帶來(lái)好運(yùn)的力量。使我們?cè)诒匾獣r(shí)邂逅必要的知識(shí)與人際關(guān)系。并帶來(lái)一場(chǎng)生活革命。

·一種讓我們?cè)诤眠\(yùn)中得益，在厄運(yùn)中學(xué)習(xí)的智慧。

·一種令我們超越自己和他人的愿望與期待。實(shí)現(xiàn)心中真正渴望的力量。它讓我們成為決心與勇氣兼?zhèn)涞臉?lè)觀主義者，積極參與（提出要求、意見(jiàn)，奉獻(xiàn)）自己。周圍和社會(huì)的事務(wù)。

□那么，煩惱究竟是怎么產(chǎn)生的呢？

我們總是基于自己的價(jià)值觀對(duì)他人做各式各樣的期待。面，那畢竟是我們自己的價(jià)值觀，因此反饋回來(lái)的結(jié)果往往并不符合預(yù)期。如果能避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于人，煩惱自然相應(yīng)減少，可做到這一點(diǎn)對(duì)我們而言卻那么難，這就是人性。

□造成心靈的耐力水平、免疫水平低下的重要原因有以下三個(gè)—一

·自我肯定感的欠缺?！o(wú)意識(shí)地以他人為軸心。·自我限制。

□通過(guò)對(duì)物品這個(gè)心靈的外顯的精挑細(xì)選，獲得開(kāi)放流通的精神狀態(tài)。

切勿思考過(guò)度，光說(shuō)不做。問(wèn)間自己，是否對(duì)外界的信息囫圇吞棗，處于以他人為軸心的狀態(tài)？又或者，是否已經(jīng)對(duì)某件事物過(guò)分在意，以致疑心生暗鬼？當(dāng)前，自己的身體．是否愉悅，心靈是否得到了滋養(yǎng)？“莫信、莫疑，去確認(rèn)?！?/p>

□想改變命運(yùn)，自由自在地度過(guò)人生，需謹(jǐn)記以下三個(gè)要點(diǎn)：

·丟棄不需要、不合適、不舒服的事物——實(shí)踐斷舍離。

·喜歡自己——自我肯定。

·人生雖偶有艱難，但依然充滿樂(lè)趣——俯瞰和解釋。

□當(dāng)你想做些什么，說(shuō)些什么或是思考該如何改變環(huán)境時(shí)，如果對(duì)現(xiàn)狀持有否定態(tài)度，那么這種否定態(tài)度將對(duì)心靈產(chǎn)生更大的影響。，將關(guān)注的焦點(diǎn)放在對(duì)現(xiàn)狀的不滿上，習(xí)慣于“部怪這個(gè)，才實(shí)現(xiàn)不了愿望”的消極思維，說(shuō)明你正處于視點(diǎn)低，視野狹隘的狀態(tài)。因?yàn)槟銓⒆约菏`u那個(gè)環(huán)繞自己的狹隘世界之中，才看不到那些幸運(yùn)的部分，要感恩現(xiàn)狀，將焦點(diǎn)放在希望上。

□斷舍離表面上看是將住所里泛濫成災(zāi)的物品精挑細(xì)選、去蕪存菁的過(guò)程，但它真正的意圖是要將潛意識(shí)的狀態(tài)落實(shí)到物理層面，重建將不愉快的生活恢復(fù)愉快的機(jī)能。換言之，我們的身體可以在無(wú)意識(shí)下自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)維持健康狀態(tài)，同樣，如果住所也能自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)令環(huán)境時(shí)刻保持整潔，該多理想??！

《斷舍離》讀后感受 篇4

這本書其實(shí)去年年底就看完了，后來(lái)忙著各種事情，現(xiàn)在終于有時(shí)間來(lái)寫寫當(dāng)時(shí)的感想。這本書蠻好讀的，花兩個(gè)晚上的時(shí)間就翻完了，但當(dāng)時(shí)這本書對(duì)我觸動(dòng)還蠻大的，特別是對(duì)像我這樣一個(gè)懷舊的老人家來(lái)說(shuō)。

其實(shí)這本書主要就是教你一件事情，扔?xùn)|西！其實(shí)大家都知道，保持生活愉快的一個(gè)最簡(jiǎn)單方法就是：定期扔?xùn)|西。只是我們好多人做不到而已。而扔?xùn)|西在操作層面是不需要什么指導(dǎo)的，所以準(zhǔn)確的說(shuō)，這本書教讀者的是如何說(shuō)服自己應(yīng)該扔?xùn)|西。雖然這本書更多的屬于工具而不是書，但是，作者在一個(gè)更高的維度來(lái)說(shuō)服大家應(yīng)該扔?xùn)|西，而不是具體如何扔。而正是這更高一個(gè)維度的思考，是我特別喜歡這本書的地方。這本書看起來(lái)是說(shuō)教你如何打掃衛(wèi)生，其實(shí)討論了一個(gè)很有趣的問(wèn)題：人和物之間應(yīng)該是什么樣的關(guān)系。

“這個(gè)還能用嗎？”vs“我還需要這個(gè)嗎？”

試著回憶一下，我們?cè)谡矸块g的時(shí)候是不是總問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“這個(gè)東西還能不能用？”?？粗鴽](méi)壞，于是我們對(duì)自己說(shuō)先留著以后總能用上。就這樣，不知不覺(jué)我們的東西越來(lái)越多。書中說(shuō)，當(dāng)我們問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，已經(jīng)陷入了一個(gè)迷思：這個(gè)問(wèn)題的主語(yǔ)是那件東西，而我們?cè)谡淼氖俏覀冏约旱纳睢Ｋ哉f(shuō)，我們問(wèn)自己的問(wèn)題應(yīng)該是：“我現(xiàn)在需不需要這個(gè)東西？”。其實(shí)這兩個(gè)問(wèn)題看起來(lái)差不多，但問(wèn)題的實(shí)質(zhì)卻完全不一樣。我們整理的是我們自己的生活，“我”才是最主要的，而“當(dāng)下”才是做這個(gè)決定是的時(shí)間坐標(biāo)。我若不需要，它再好也對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也只是個(gè)累贅。書里有個(gè)有趣的例子，大概說(shuō)某人收到商場(chǎng)活動(dòng)送的一個(gè)大花瓶，談不上喜歡但質(zhì)量還不錯(cuò)，因?yàn)楹图依锏难b修風(fēng)格不是很一致所以就放在客廳角落攢灰。一日，朋友來(lái)家里看到了解情況后說(shuō)：你這花瓶可不便宜呀。那人驚訝問(wèn)為什么，朋友說(shuō)“不管你這花瓶多少錢，現(xiàn)在房?jī)r(jià)這么貴，你算算它常年占用的這塊面積就值不少錢了。所以，當(dāng)我們問(wèn)“這個(gè)還能用么”的時(shí)候，考慮的只是物品本身的價(jià)值；而只有當(dāng)我們從自己的角度出發(fā)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們自己的空間，時(shí)間和精力才是最珍貴的。

“占有”vs“擁有”

這也是這本書里蠻有趣的一個(gè)地方。當(dāng)我們占有一樣?xùn)|西的時(shí)候，我們真的擁有它嗎？因?yàn)橹挥挟?dāng)我們自己和物品之間有感情，它為我們所用，我們也很珍惜它的時(shí)候，才擁有了它。我們可以占有很多東西，很多資源；但我們精力有限能擁有的真的不多。所以，盡能力的選擇那些最優(yōu)秀的留在自己身邊，然后用心的愛(ài)惜它們。不要可惜那些被淘汰的，因?yàn)椴蝗晃覀兙蜁?huì)辜負(fù)了那些更適合自己的。對(duì)于那些因?yàn)樵?jīng)愛(ài)過(guò)而舍不得丟棄的，就要提到書里提到的“佛系整理法”（名字是我自己取的）。

佛系整理法：

物品和人一樣，有的會(huì)陪我們走一陣子，有的會(huì)陪我們更久一些。不像是人會(huì)有情感和責(zé)任的牽扯，身邊物品的去留可以完全由著自己的喜好。緣起時(shí)怦然心動(dòng)愛(ài)不釋手；但若緣分已盡也沒(méi)有必要勉強(qiáng)，好好告別就好?？赡苁窃醋匀毡救f(wàn)物有靈的文化（一直覺(jué)得這個(gè)超酷的，像千與千尋里的世界那樣），每一件物品都有自己的靈性。你若不愛(ài)它，還把它強(qiáng)行把它留在自己身邊，反而會(huì)增加彼此的戾氣。對(duì)于那些自己愛(ài)過(guò)，現(xiàn)在卻不需要的東西，我們應(yīng)當(dāng)好好告別，放它去到更好的歸宿，像是送給或捐給需要的人，請(qǐng)別人繼續(xù)愛(ài)惜它。

《斷舍離》讀后感受 篇5

　前言：

《斷舍離》讀后感受 篇6

《斷舍離》讀完，整理完，心里一種空曠、輕松、放松、愉悅的心情油然而生。斷舍離并不是要我們過(guò)清貧、極簡(jiǎn)的生活，而是留下需要，摒棄不需要的，我們才會(huì)更珍惜現(xiàn)在擁有的。

斷舍離和極簡(jiǎn)主義是不一樣的，倆者之間有本質(zhì)的區(qū)別，一個(gè)是精神上的才重新思考，一個(gè)是物質(zhì)上的重新認(rèn)識(shí)。斷舍離的思想會(huì)幫你越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)到自己生命中最重要的是什么！從這個(gè)角度，斷舍離和極簡(jiǎn)主義是不一樣的。

人的感情就是這么復(fù)雜而又優(yōu)柔寡斷的，只有承認(rèn)這些，對(duì)我來(lái)講“斷舍離”才是真正有意義的。

每當(dāng)丟掉一件物品，那一刻的感覺(jué)好像突然要離開(kāi)誰(shuí)或忘記誰(shuí)似的，心中有種默然的傷感，或許這就是一開(kāi)始為什么喜歡“存放、懷舊”的原因了吧，但自從真正做了每隔一段時(shí)間來(lái)一次大打掃除后，慢慢習(xí)慣了清理、刪除。所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都認(rèn)為自己應(yīng)該好好的“斷舍離”，然后把那些現(xiàn)在和未來(lái)不再具有價(jià)值的東西，徹底的贈(zèng)予、丟棄，逐步放棄對(duì)某些物品的執(zhí)念，放棄自以為的懷念。通過(guò)斷舍離，也會(huì)讓自己更加了解自己、愛(ài)上自己。就想我們的生活、工作一樣，你以為對(duì)誰(shuí)好，誰(shuí)就對(duì)你好，那是你一廂情愿，一些人不值得尊重、不值得追隨或不值得用心帶的，該放棄就放棄，一定要對(duì)一個(gè)相互有心靈感應(yīng)、思想一致、三觀一致的人一起生活、工作才更值得珍惜和尊敬。

《斷舍離》讀后感受 篇7

這本書的名字取得特別好，言簡(jiǎn)意賅，但是一針見(jiàn)血，三個(gè)字道出了全書的核心--最重要的是觀念的改變。關(guān)于整理的技巧，其實(shí)書里并沒(méi)有過(guò)多的介紹。因?yàn)槊總€(gè)人的生活習(xí)慣都不太一樣，但是收納整理的原則都是一樣的。

1.冷靜理智地購(gòu)入，分清楚到底是“需要”還是“想要”。

2.對(duì)于一些覺(jué)得可能以后會(huì)用到的東西，回顧一下以往的使用頻率，以及以后可能會(huì)用上的幾率。這個(gè)可能的使用價(jià)值是否值得占用時(shí)間和地方去收藏。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，考慮儲(chǔ)存及整理成本。

3.按照最貼近自己生活方式，最舒適的方式劃分區(qū)域及擺放物品，注意使用后馬上歸位。

收納整理的過(guò)程，其實(shí)也是一個(gè)對(duì)自己人生進(jìn)行復(fù)盤的過(guò)程。每一件物品背后都曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)決策，當(dāng)初是在什么樣的背景下，考慮到哪些因素，最終做出了什么樣的決策。這些決策后來(lái)影響如何，可以一一核驗(yàn)。

這是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)思考，以往哪些決策是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些我們以為是正確結(jié)果是錯(cuò)誤的。正確的決策思維會(huì)得以驗(yàn)證和鞏固，而錯(cuò)誤的決策過(guò)程則得以反思和修正……

霍金說(shuō)：“世界上最讓人感動(dòng)的，是遙遠(yuǎn)的相似性”。曾經(jīng)以為，收納整理是最尋常不過(guò)的小事了，沒(méi)想到還真有人當(dāng)回事，還為此出書了。再次說(shuō)明，每件事情只要能做到極致都不簡(jiǎn)單。

斷舍離，斷的是物品，但其實(shí)，是在脫離執(zhí)念。美麗智慧的女演員陳數(shù)作序，有點(diǎn)意外驚喜。借用她的話：學(xué)習(xí)欣賞物品而不去占有，學(xué)習(xí)與他人分享而不獨(dú)享，學(xué)習(xí)探尋自我和生命之路，不懼旁人異樣的眼光…

《斷舍離》讀后感受 篇8

留下當(dāng)下的自己需要用的東西。過(guò)去的東西留在記憶就好了，沒(méi)必要把東西留著擾亂自己。像過(guò)去別人送的書，還有完全不會(huì)去看了，參加活動(dòng)的衣服周邊也不會(huì)用了。

選擇物品的要求不是能不能用，而是我要不要用，主語(yǔ)是我。這么一想家里舊的衣服鞋子雖然能用，但自己不會(huì)再用了，就沒(méi)有留下的意義了。還有過(guò)期的唇膏感冒藥什么的，都要狠心扔掉，自己才不會(huì)亂買。

把不需要的東西丟出家門才叫收拾。減少物品再收納，我們儲(chǔ)備的東西超出必需量

需要不需要提升到舒服不舒服：別人送的東西，帶情感的東西（票根什么的）留著只會(huì)增加心理負(fù)擔(dān)，扔的時(shí)候帶著心情。大聲說(shuō)“對(duì)不起”或者“謝謝”

七五一成收納，限制物品數(shù)量。雜物7，看得見(jiàn)的地方五，顯眼的裝飾1，提高房間品味。只需一個(gè)動(dòng)作原則，規(guī)劃物品的擺放。自立自由自在。不要物品散放。每次主義，不要囤積有保質(zhì)期的貨品。

斷舍離，訓(xùn)練自己成為能夠信賴的自己，最終徹底擺脫“沒(méi)法首收拾的自己”。利用物品提升自己。試著使用高于自我形象的物品。不要舍不得。要有品味。用當(dāng)下的貨品，不要囤貨，首要不要考慮錢，考慮當(dāng)下。必要的東西出現(xiàn)在必要的時(shí)候，只有必要的數(shù)量?？吹囊?jiàn)的世界行動(dòng)起來(lái)影響看不到的世界和更加看不見(jiàn)的世界。

現(xiàn)象世界領(lǐng)悟的世界神的世界。斷舍離最終狀態(tài)，心懷勇氣和覺(jué)悟的樂(lè)天派。從擁有的觀念中解放出來(lái)。物品能否帶來(lái)愉悅的心情也算是價(jià)值。價(jià)值不僅僅是金錢。

《斷舍離》讀后感受 篇9

各位對(duì)不起，先道歉解釋下，因去出差，導(dǎo)致沒(méi)電腦和時(shí)間寫，斷舍離開(kāi)頭是講解作者由心理負(fù)擔(dān)加重，通過(guò)很多種辦法卻依舊沒(méi)辦法解決，最后靠自己摸尋試用了一套方法，并詳細(xì)分析各種原因?qū)е碌呢?fù)擔(dān)。

它詳細(xì)分析了由欲望造成了貪，理念上來(lái)說(shuō)人生來(lái)就不可能沒(méi)有欲望，但是太多變貪了會(huì)導(dǎo)致你經(jīng)濟(jì)、時(shí)間負(fù)荷過(guò)大。第一部分即讓人斷掉一些非必須的欲望，以我個(gè)人的理解是可以將其應(yīng)用到很多生活場(chǎng)景的，比如**，不是非要多吃一口或者吃非常昂貴的食物，你想要好的身材你就不能期待每次都能大飽口福，說(shuō)起來(lái)跟魚和熊掌的道理一模一樣。

第二部分是放棄，即放棄現(xiàn)有的情感負(fù)擔(dān)。比如這個(gè)舊杯子我用了兩年了，朋友送我一個(gè)星巴克杯子，我又不舍得把舊的扔了，也不舍得使用朋友這個(gè)帶有情誼又是名牌的杯子。這里的個(gè)人建議與作者一般，生活就是生活，你每天看著這個(gè)舊杯子都要懷念一下，看到那個(gè)要懷念一下，多浪費(fèi)時(shí)間精力，浪費(fèi)房子的空間；假如把舊的、不合身的衣服扔了，買套新的去裝扮自己，也能有個(gè)更好的心情去面對(duì)生活的挫折，而且作者這里也提到了你自己都不舍得用名牌的心理去分析你自身是因?yàn)槟阈膽B(tài)沒(méi)擺正，這個(gè)是很nice的指出，如果哪位同學(xué)看了這個(gè)書記得注意這個(gè)概念。

大多數(shù)父母會(huì)給孩子灌輸節(jié)約的概念，節(jié)約確實(shí)能節(jié)流，可是因?yàn)檫@個(gè)節(jié)流造成不能開(kāi)源那就得不償失；過(guò)去我為了省幾塊錢走過(guò)幾公里路去吃飯，也克制得自己想去吃的肯德基都要順帶請(qǐng)朋友吃飯才去，等到明白后悔不已，我挺喜歡的想法，“千萬(wàn)別委屈自己對(duì)別人好，那樣只會(huì)降低自己的人際價(jià)值，就像做事把希望放在別人身上還不如把握自己手中?！?/p>

對(duì)于離我覺(jué)得有點(diǎn)偏佛性，個(gè)人不太喜歡，佛性不是對(duì)于現(xiàn)在的自己帶有點(diǎn)欺騙成分，社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕姆鹦远鴮?duì)你手下留情；對(duì)于所有的年輕人能夠做到兩個(gè)足以，因?yàn)槟阋呀?jīng)斷了自己多余的貪念，留下你對(duì)的、真正需要的念想，并且舍棄了那些沒(méi)用的，非必須的東西，那你應(yīng)該是個(gè)很有效率、有目標(biāo)的年輕人。

對(duì)于現(xiàn)在的我提升并不高，因?yàn)楸旧砭褪莻€(gè)很窮的人，而且也沒(méi)擁有自己的房子，也未找到自己的一半，對(duì)于那種占用空間、太花瓶的東西都不太感興趣，每天的時(shí)間都用來(lái)擠地鐵了，還是老老實(shí)實(shí)想著怎么利用地鐵時(shí)間吧。

日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行道。你可以轉(zhuǎn)彎。

刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。

相信自己，相信自己的目標(biāo)，承受普通人無(wú)法承受的磨難和挫折，不斷奮斗，成功終將屬于你！既然愛(ài)，你為什么不說(shuō)呢？有些東西丟了，不會(huì)回來(lái)了！對(duì)于人來(lái)說(shuō)，問(wèn)心無(wú)愧是最舒服的枕頭。

嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，把人當(dāng)作人；在人之下，把自己當(dāng)作人。人們不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太陽(yáng)，人們會(huì)從卑微中站起來(lái)，用封存的夢(mèng)想擁抱藍(lán)天。

成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，珍惜時(shí)間就是節(jié)約成本。人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

《斷舍離》讀后感受 篇10

20xx年是特別不一樣的一年，感覺(jué)這一年里發(fā)生了許多前所未有的事，乃至整個(gè)全球都發(fā)生著難以預(yù)料的變化，不知不覺(jué)20xx年元旦就要到來(lái)了，在這辭舊迎新之際，選擇拜讀山下英子的《斷舍離》這本書，此書是20xx年出版的，到20xx年已第39次印刷，為何這本書如此的受歡迎？令人不禁好奇，剛讀到了第一章，那種茅塞頓開(kāi)的舒適感就鋪面而來(lái)。

什么是斷舍離？斷，是斷絕不需要的東西進(jìn)入。舍，是舍棄家里到處泛濫的破爛兒。離，是脫離對(duì)物品的執(zhí)念?；蛘呓栌脧埖路倚蚶锩娴慕鹁?，便于理解，斷：停止負(fù)面的思考模式，舍，順從自己的心，割舍既有；離，打消“多就是好”的念頭。凌亂的物品和混沌的內(nèi)心，一下子找到了整理的方向。

斷舍離和收納術(shù)的明顯不同的地方，前者以我為中心，主角并不是物品，而是自己，而且是把時(shí)間軸鎖定在現(xiàn)在，活在當(dāng)下，不是聚焦于過(guò)去和未來(lái)。

如果我們生活和工作的環(huán)境，大前提是要保障健康與安全，雜亂的環(huán)境影響健康，也不利安全。所以只選真正必需，選東西的關(guān)鍵，不是“能不能用”，而是”我要不要用“。從通過(guò)“看得見(jiàn)的世界”的變動(dòng)，讓“看不見(jiàn)的世界”一起發(fā)生變化，工作和生活當(dāng)中，扔掉多余的信息，只選擇自己能付諸行動(dòng)的信息，讓頭腦解脫出來(lái)，思維更敏捷。

物品是一面能映照出真實(shí)的自己的鏡子，直面物品，就是直面真實(shí)的自己。

利用七、五、一的總量限制原則，打造充裕的空間?？床坏降目臻g里只放7成物品，看的到的空間只放5成，展示的空間只放1成。讓拿去物品的時(shí)候精簡(jiǎn)到只遵守一個(gè)動(dòng)作原則，如拿咖啡杯：開(kāi)櫥柜—拿咖啡杯—關(guān)櫥柜，如取扭力扳手，開(kāi)盒蓋—拿扭力扳手—關(guān)盒蓋。

作者通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明，整理了不需要的雜物后，生活發(fā)生的各種好的變化，因?yàn)閭€(gè)人有點(diǎn)喜鵲屬性，不太喜歡扔?xùn)|西，于是家里的東西逐年增多，而《斷舍離》是讓自己從加法轉(zhuǎn)向減法，學(xué)習(xí)通過(guò)不斷地拷問(wèn)自己的“斷”與“舍”，挑選出與當(dāng)下的自己最相稱的物品，精挑細(xì)選，家里的物品能盡其所用，數(shù)量自然減少了，空間也漸漸變大了，東西少的話，就不需要整理啊收納什么的了。

活著就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，“斷舍離”強(qiáng)調(diào)活在當(dāng)下，選擇的是一種生活方式，舍棄廢舊物品，釋放心靈，與過(guò)去的自己告別，它可以讓你的生活變得清爽而有品質(zhì)。如果這正好是你所向往的，那么你可以試試這種方法。

之前有在圖書館和書店看到過(guò)這本書，也曾經(jīng)信手翻了一翻，初步印象就是舍棄一些不必要的東西，所以一直沒(méi)有買回家......

后面考慮，為了教育經(jīng)常喜歡亂買東西、把家里“整理”得亂七八糟的家屬。順便自己也認(rèn)真靜下心來(lái)翻一翻，最終還是在網(wǎng)上與其他書一起“搭著”買了一本。

拿到手以后，發(fā)現(xiàn)這本書與我之前想的不完全一樣。

《斷舍離》這本書層次很分明，從教人如何選擇篩選必要物品開(kāi)始，漸入如何管理家居物資，最后上升到如何管理自己的情緒和生活，挺有意思的。

“斷舍離“這個(gè)概念是由一位日本女性山下英子提出的——斷，是斬?cái)辔镉?；舍，是舍棄廢物；離，是脫離執(zhí)念。

書中指出，對(duì)于物化在具體而言，“不輕易地入手物品”、“放手不需要之物”、“人、事、物的循環(huán)與代謝”，進(jìn)一步引申到人類身體體系上，則是“節(jié)食etabolism”的閉環(huán)。

我第一次見(jiàn)過(guò)這種寫文章的方式，先分析“之所以無(wú)法放手的原因”，從生物學(xué)上解釋了人類對(duì)于物質(zhì)的攝取寧多勿少的追求物欲的天性，也即“黏性”，接下來(lái)提出了一個(gè)“物質(zhì)軸”的概念，即“以物質(zhì)資料為基準(zhǔn)軸的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行取舍和判斷”；

然后解釋“斷舍離的工作機(jī)制”，具體將如何實(shí)施斷舍離分為“觀念上的斷舍離”“雜物上的斷舍離”“收納指南”以及各個(gè)家居空間的具體操作方法，各種思路和方法都很具體，很實(shí)用，緊密結(jié)合實(shí)務(wù)。這就有點(diǎn)意思了，這里依舊緊緊地圍繞一位家庭主婦的視角，面向家居秩序管理目的和用途。

接下來(lái)就以“斷舍離改變?nèi)松薄皵嗌犭x，怡然生活”兩章，將“斷舍離”這種手段融入人生，進(jìn)而升華成“斷舍離”精神，并具體列舉了“時(shí)間”“煩惱”“結(jié)婚”“甲戊”“終活”等場(chǎng)景的應(yīng)用，引導(dǎo)自己完成“身體、心靈、生命”機(jī)制的回歸，并擺脫過(guò)剩執(zhí)念，減輕心靈負(fù)重，讓人生處處自在怡然。

隨書還附贈(zèng)了一本小冊(cè)子，里面直接以圖畫方式列舉了很多家具收納之類的技巧和方法，確實(shí)也挺容易理解接受和實(shí)用。

這本書，刷新了很多國(guó)人的觀念，引導(dǎo)我們更好地管理家居，進(jìn)而更好地樹(shù)立一個(gè)管理生活和精神的人生信條原則。特別值得當(dāng)下中國(guó)人經(jīng)歷了從過(guò)去物資不足，到現(xiàn)在物資很豐富生活很富足的背景下，如何控制自己的欲望和具體行為，料理好自己，很有幫助和借鑒。

總之，值得推薦！

聽(tīng)朋友介紹《斷舍離》這本書不錯(cuò)，于是我買了這本書來(lái)讀，起初的印象是：很簡(jiǎn)單的書頁(yè)，整個(gè)書的體積也比較小，就像它的名字一樣給人一種輕松的感覺(jué)，我便欣然開(kāi)始讀了。果然讓我收獲滿滿。

什么是斷舍離？作者告訴我們，斷舍離就是通過(guò)收拾物品來(lái)了解自己，整理自己內(nèi)心的混沌，讓人生更舒適的行為技術(shù)。也就是收拾家里的破爛兒，也整理內(nèi)心中的破爛兒，讓人生變得開(kāi)心的方法。要采取的行動(dòng)是：斷=斷絕想要進(jìn)入自己家里的不需要的東西；舍=舍棄家中到處泛濫的破爛兒；離=脫離對(duì)物品的執(zhí)念，處于游刃有余的自在的空間。

初聽(tīng)起來(lái)，斷舍離似乎很簡(jiǎn)單，就是拒絕不需要的東西，從入口把關(guān)，解決掉多余的存量，只剩下必需的物品，就達(dá)到斷舍離的目的了。事實(shí)上，這個(gè)過(guò)程非常奇妙，不解決心理上的執(zhí)念，真正到實(shí)施的階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你忙了一天，只是對(duì)物品做了收納，卻總也難以扔掉那些似乎還有用的東西，從加法生活轉(zhuǎn)向減法生活，其實(shí)是一場(chǎng)內(nèi)心的自省與革命。

的確，現(xiàn)在做家務(wù)是一件非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情，大多數(shù)家庭主婦深有同感。把龐雜的物品反復(fù)整理、歸類，過(guò)不了多久，還是會(huì)恢復(fù)原貌，亂七八糟，把大量寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這項(xiàng)幾乎沒(méi)有價(jià)值的事情上面，真是讓人痛苦極了。

春節(jié)將至，又要為大掃除了，是不是想起來(lái)就特別難心？那么，什么是大掃除？我們通常只是打掃、整理、歸納，卻沒(méi)有洞悉“除”的真正意義。在斷舍離里，收拾是“篩選出必需的物品”，只有把不需要的東西丟出家門，才算是真正的收拾。其次才是整理，掃、擦、刷等的打掃。

與物品的斷舍離如此能夠讓人徹悟覺(jué)醒，我們頭腦中的那些垃圾念頭呢？那些回不去的過(guò)往里積累的怨與恨、愧疚和遺憾呢？面對(duì)人世的紛紛擾擾，需要從內(nèi)心的覺(jué)知和慈悲去活好生命的這一場(chǎng)旅行。用生命中的那些溫暖光明的信念和力量，化解生活中的憤怒、浮躁、不安，活出生命的自在感、決斷力、愛(ài)和喜悅。讓我們停止負(fù)面的思維模式，順從自己的本心，割舍既有，簡(jiǎn)約生活，放下一切執(zhí)念，回歸輕松自在的自己，在新的一年里，輕裝上陣，帶著愉悅感一起努力奔跑吧！

《斷舍離》讀后感受 篇11

有一個(gè)池塘，出入口各有一個(gè)閥門，入口那里不斷進(jìn)東西，而出口被鎖住了。

于是，池塘中的雜物越來(lái)越多，水渾濁不堪。

里面的鯰魚一動(dòng)，池子里就烏煙瘴氣，沒(méi)有一點(diǎn)清水。

所以鯰魚終日不動(dòng)，這樣淤泥沉淀了下來(lái)，池子中也總有表面一層清水，但它的呼吸愈發(fā)沉重...

如果我問(wèn)，想讓鯰魚變成自在的游魚，怎么辦？

聰明的你，一定會(huì)回答：

把池子中的淤泥除去啊！

讓進(jìn)的污物少一些；同時(shí)把出口的閥門打開(kāi)，讓污物流走啊，這才是最本質(zhì)的好嗎？

對(duì)，對(duì)，對(duì)！說(shuō)的都對(duì)！

其實(shí)，那條呼吸略顯沉重的鯰魚就是我們，全是淤泥的池塘就是我們積滿雜物的屋子...

所以我們要做的就是斷，斷掉進(jìn)入池塘的污物。舍棄貪圖小便宜，打折等商家靜心編造的消費(fèi)借口，買東西時(shí)三思而行，拒絕沒(méi)有用的東西進(jìn)入我們的居所，只添置必要的東西；

我們要做的就是舍，舍掉池塘內(nèi)的污物。不要老想著“以后會(huì)用到”，“不舍得”,時(shí)時(shí)甄選，縮小“喜愛(ài)圈”，把沒(méi)有用的東西果斷的丟棄掉。

心情愉悅就是“離”的狀態(tài)。脫離對(duì)物品的執(zhí)念，了解自己，保持自己的環(huán)境、身體和頭腦，都在清凈、簡(jiǎn)單的環(huán)境狀態(tài)中，我們才有足夠輕盈，可以跳出來(lái)的力量。。

如此一來(lái)，便神清氣爽。身邊被需要、舒服、合適的東西所包圍，把生活的主動(dòng)權(quán)拿回來(lái)。

斷：物品要有用才有價(jià)值；

舍：物品在此時(shí)、當(dāng)下、應(yīng)出現(xiàn)在需要它的地方；

離：物品恰當(dāng)?shù)奈恢?，才能展現(xiàn)出美感。

沒(méi)錯(cuò)，斷舍離的精髓就是【接納自己，與需要、舒服、合適的物品做朋友，重新拿回生活的主導(dǎo)權(quán)，而非成為被生活駕馭的奴隸?！?/p>

它的出發(fā)點(diǎn)是【物品反映自我形象，判斷物品就是發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程。不斷覺(jué)察自己，肯定自己?！?/p>

1、那么什么是需要、舒服、合適的東西呢？

就是“現(xiàn)在我所需要的東西”——從時(shí)間軸、自己與物品的關(guān)系的角度來(lái)看。

在這里，我是主角。問(wèn)“我要用它嗎”？而非“這東西有用嗎？”主語(yǔ)始終是自己。

不斷問(wèn)自己“我真的需要它嗎”，不斷甄選、舍棄，發(fā)現(xiàn)自己的真正需求，不斷了解自己。

同時(shí)，立足點(diǎn)是現(xiàn)在，而時(shí)間是由無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)在組成，所以斷舍離是一個(gè)動(dòng)態(tài)不斷變化的過(guò)程。確保每時(shí)每刻身邊的東西都是我所喜歡的必要的東西；

時(shí)時(shí)刻刻心情愉悅。

2、斷舍離的實(shí)踐

(1)只集中于一點(diǎn)，把它搞完美。及時(shí)收獲肯定和反饋，以此來(lái)提高斷舍離的動(dòng)機(jī)。

(2)一切從扔?xùn)|西開(kāi)始。

(3)從空間里限制物品數(shù)量?？床灰?jiàn)的收納空間放滿7成；看得見(jiàn)的空間放滿5成；給別人看的收藏空間放1成。

(4)隨著時(shí)間不斷更迭，保持身邊只有最喜歡的最合適的東西，和物品做朋友。

打造物品外觀形態(tài)：輕易取出（只需要一個(gè)動(dòng)作）；自立、自由、自在的原則。

3、從斷舍離中得到了什么？

物品是東西和感情的混合，判斷自己是否喜愛(ài)這個(gè)東西實(shí)際上是判斷自己的喜惡，了解自己的一個(gè)過(guò)程。長(zhǎng)此以往，可以提升對(duì)生活的敏感性，發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的自己。所篩選出的物品可以反映自己的形象，清理物品就是清理自身。被喜愛(ài)的，需要的，舒適的物品包圍，會(huì)產(chǎn)生一種信賴感，別人看到的是你對(duì)待自己的方式。從看的見(jiàn)的世界不斷與看不見(jiàn)的世界建立起連接。愛(ài)的物品就是連接意識(shí)與潛意識(shí)的途徑。

斷舍離的機(jī)制：選擇和當(dāng)下的自己相稱的物品。

一切有形的東西都是虛幻的，我們的心也是不斷變化的。盡情地享受與物品難能可貴的短暫相遇，這一定就是我們所追求的幸福本身。當(dāng)緣盡了，就瀟灑放手。不僅對(duì)物品，對(duì)一切的一切都做到這樣，就是斷舍離的愿望。

《斷舍離》讀后感受 篇12

《斷舍離》是一本相對(duì)極簡(jiǎn)主義可以更加簡(jiǎn)單地學(xué)***理物品的書籍。在這個(gè)物美價(jià)廉的時(shí)代，現(xiàn)代人擁有的東西超過(guò)了自己的管理水平。

《斷舍離》是山下英子比較當(dāng)時(shí)物質(zhì)太過(guò)充裕的日本寫下的書籍，其實(shí)日本真正物資飽滿是走在中國(guó)前面的。正因如此，日本才會(huì)誕辰出優(yōu)衣庫(kù)、muji這類簡(jiǎn)約時(shí)尚的品牌，《斷舍離》在中國(guó)的影響，反映了我們也開(kāi)始需要對(duì)這飽滿的物資做整理。

覺(jué)得《斷舍離》只是教我們?cè)趺慈フ砦锲贰⑸釛壩锲穯?？其?shí)不然，斷舍離的內(nèi)涵如下：

休息是在購(gòu)物前三思而后行，不要接受你不需要的，只需添加你需要的。

舍就是收拾沒(méi)用的破爛兒，賣掉、贈(zèng)送物品，縮小喜好的范圍。

離開(kāi)是為了擺脫迷戀，認(rèn)識(shí)自己，愛(ài)自己，心情愉快。

有的人會(huì)說(shuō)，我不需要去整理物品，我覺(jué)得自己很整潔，實(shí)際上這只是我們主觀地對(duì)自己的評(píng)價(jià)，很多人不會(huì)去實(shí)實(shí)在在地明白自己的經(jīng)濟(jì)能力，買一些超出自己預(yù)算的物品，或是買了沒(méi)有任何實(shí)際用處的物品，它們占據(jù)著我們的空間和時(shí)間，我們要花多余的時(shí)間打理這些物品。

學(xué)會(huì)打理物品，也是重新認(rèn)識(shí)自己，斷舍離的目的就是，為我們帶來(lái)“需要、適合、舒服”的著陸點(diǎn)，幫助我們過(guò)上幸福快樂(lè)的生活。通過(guò)收拾物品來(lái)了解自己，整理自己內(nèi)心的混沌，讓人生更加舒適的行為技術(shù)。斷舍離的主角并不是物品，而是自己。

當(dāng)然有的人懂得操控自己的金錢和物品，就不需要斷舍離了！放棄就是放棄那些意識(shí)到自己無(wú)法控制自己的錢，為事情煩惱而不是享受的人。

與《斷舍離》、《自在力》等同類書籍一樣，斷舍離并不是單純地在教我們?nèi)绾翁幚砦锲?，其中更多的是傳遞一種精神。當(dāng)我們?cè)谔幚砦锲窌r(shí)，同時(shí)也會(huì)反問(wèn)起自己:“我真正需要的東西是什么呢？

”我們時(shí)常無(wú)法擺脫外界的**，所以自己和物品都應(yīng)該保持一種“清醒”。扔掉一些東西并不完全是浪費(fèi)；相反，我們珍惜我們已經(jīng)擁有的東西。通過(guò)消除我們自己的需要，這種精神甚至可以使我們更容易地把自己投入生活，使我們的行動(dòng)與我們的心相一致。

離別時(shí)分作文通用

作文是我們表達(dá)自己的自由天地是尊重個(gè)性展現(xiàn)特點(diǎn)的途徑，保存作文就像珍藏了一段歲月的歷程讓人生的經(jīng)歷得以延續(xù)。想要寫好作文語(yǔ)言“沒(méi)天賦”可不行，我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？“離別時(shí)分作文”或許能夠幫助您找到對(duì)這個(gè)問(wèn)題更好的回答，感謝您的關(guān)注和喜歡分享是一種美德也是一種行動(dòng)請(qǐng)幫我們宣傳吧！

離別時(shí)分作文(篇1)

春去夏至，秋走冬來(lái)，馬上我們真的要畢業(yè)了！六年的時(shí)間一躍而過(guò)，好像湍急的河流，一去不復(fù)返；六年的小學(xué)生活好似一場(chǎng)美夢(mèng)，夢(mèng)醒了才發(fā)現(xiàn)有太多太多不能放下。眼角那兩行熱淚到底在訴說(shuō)什么呢？是激動(dòng)，是依戀，還是不舍？

想起我們第一次在校園相遇，想起我們第一次向?qū)Ψ酱蛘泻簦菚r(shí)年少無(wú)知的心可曾想到，六年后的今天彼此會(huì)如此在意，如此不舍？還記得教學(xué)樓前的操場(chǎng)嗎？還記得我們?cè)谏厦娲螋[嘻戲的日子嗎？還記得我們談?wù)撃硞€(gè)男孩時(shí)八卦或害羞的表情嗎？那些美好的日子為什么總是過(guò)的那么快？為什么總是要在離別的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們是這么的重視、不舍對(duì)方？

時(shí)間的像冊(cè)為我們記下了太多太多，這里有榮辱與共的友誼；有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛揚(yáng)的汗水和吶喊；有默默伏案的少年；有勤勉的園?。挥猩龑W(xué)考試的緊張；更有彼此關(guān)心和問(wèn)候的溫馨現(xiàn)在想起來(lái)，以前那些幼稚的爭(zhēng)吵，仿佛變成了溫馨的話語(yǔ)；老師那道嚴(yán)厲的目光仿佛也裝滿了濃濃的愛(ài)意和深深的期待。這樣的日子，今后我們還能不能一起演繹？

過(guò)去的就不能重頭再來(lái)，這一點(diǎn)我們都知道，可為什么嘴里還是掛著：好想回到以前。我們也都知道再見(jiàn)并不意味著再也不見(jiàn)，可一股熱流，為什么還是忍不住涌上心頭？以前我總是覺(jué)得，我們的心就是蒲公英的種子，渴望擁有屬于自己的天地。但是現(xiàn)在，我終于明白了蒲公英的種子并不是向往空曠的藍(lán)天，它不停的往上飛是因?yàn)樗仨氹x開(kāi)這里，它別無(wú)選擇。它飛呀，飛呀，希望能飛上天大最頂端，因?yàn)橹挥羞@樣它與朋友的離別才值得，才會(huì)有意義。當(dāng)然，蒲公英的種子也希望在天的最頂端能再次遇到它的朋友們，因?yàn)樗诖颜x的花兒再次怒放

時(shí)間的流逝讓我們逐漸長(zhǎng)大了，心兒也不再單純快樂(lè)了。多愁善感的心兒，然讓我們的淚更多了。偶然一次機(jī)會(huì)，我路過(guò)6.4班，那是我們以前的班級(jí)，熟悉教室，熟悉的黑板，卻由一群陌生的弟弟妹妹在演繹他們校園的快樂(lè)生活。忽然想起，明年的現(xiàn)在，他們也會(huì)面臨離別，或許，這就是人生吧，人活著就是為了經(jīng)歷悲、歡、離、合，可真正的情誼是不會(huì)因?yàn)殡x別而結(jié)束的。因?yàn)橛颜x的種子早已在你我心中萌芽了

離別時(shí)分作文(篇2)

夏日的一天，火辣辣的太陽(yáng)曬得樹(shù)木垂下了頭，鳥(niǎo)兒無(wú)力地飛著，大地被考得發(fā)熱。我們?cè)谶@樣的天氣下，站在馬路邊，向遠(yuǎn)處遙望。

你的臉頰不時(shí)有一兩滴汗珠滑落，但我卻一丁點(diǎn)汗也沒(méi)有，可能這毒人的陽(yáng)光早已被一層陰云遮住了。周圍沒(méi)有樹(shù)蔭，你直念叨著：“熱死了熱死了！”在馬路邊不值等了多久，只是突然聽(tīng)見(jiàn)你喊：“來(lái)了！”我向遠(yuǎn)方望去，的確，來(lái)了一輛我們一直苦等的公交車。

你連忙向那公交車招手，示意它停下來(lái)，車在我們面前停了下來(lái)，我將手中的包遞給你，微笑著對(duì)你說(shuō)再見(jiàn)。你走進(jìn)車內(nèi)，車門關(guān)了，向前方行駛，我站在馬路邊，目送車子在我眼前消失，這才又邁起腳步向家的方向走去。

打開(kāi)家門，很安靜很安靜……只有對(duì)面?zhèn)鱽?lái)嘈雜的聲音，使整個(gè)屋子顯得格外空虛，走進(jìn)自己的房間，回憶起昔日我們一起嬉戲的場(chǎng)景，坐在床邊，看到你送我的包包，有種莫名的感覺(jué)，有點(diǎn)想哭卻又哭不出來(lái)，有種揪心的難過(guò)……

夜幕，漸漸降臨，你發(fā)短信告訴我，你到家了，嘴角，不禁輕輕上揚(yáng)……

離別時(shí)分作文(篇3)

又是一個(gè)離別的時(shí)分。

輕輕地走在校園，又和去年、前年一樣，可以看到很多師兄師姐們地拍畢業(yè)照的情景。他們一如孩子般地興高采烈，拉上好友和親戚，在行政樓前，圖書館前，情人湖邊，做著不同的姿勢(shì)，同樣的笑容?！斑青赀青辍?，似乎定格了大學(xué)三年多的時(shí)光和記憶。

依然記得去年看到01級(jí)中文系的師兄，在東九背后的草地上，用點(diǎn)燃的蠟燭圈成“我愛(ài)你”的圖形，對(duì)著他們班的女生樓上喊，我們愛(ài)你，然后唱著那些憂傷的歌曲……

依然記得以前的師兄，在宿舍狂歡，朋友一生一起走，那些日子不再有。一箱箱的啤酒，一首首的歌曲，一陣陣的啤酒瓶被打碎的聲音，證明著他們的存在，他們的心情……。

晚上在湖邊散步，聽(tīng)到師姐們手牽著手，穿得頗為優(yōu)雅，輕輕唱著《至少還有你》，如果全世界我都可以放棄，至少還有你值得我去珍惜……而你在這里，就是生命的意義……。月光如水般灑在她們美麗的臉上，風(fēng)吹著她們有些凌亂的頭發(fā)。也許她們想用歌聲表達(dá)著對(duì)逝去的青春的眷戀，和對(duì)朋友情緣的不舍和珍惜……

那時(shí)那刻，蕩漾著漣漪的不僅僅是情人湖面，還有我有些感動(dòng)和憂傷的內(nèi)心。明年今日，唱著那些歌的人，也許就是我和我的朋友。風(fēng)景依然，人卻已非。他們，我們，在大學(xué)里，不斷地開(kāi)始，又不斷地離開(kāi)……

離別，不僅僅是他們的，也是屬于我的。離開(kāi)了做了兩年學(xué)生工作的團(tuán)委，離開(kāi)了曾經(jīng)為之煩惱過(guò)開(kāi)心過(guò)的組織部，也就是離開(kāi)了自己兩年來(lái)的精神家園，也就是離開(kāi)了曾經(jīng)非常熟悉的師弟師妹。在加州紅的KTV里，不斷地選擇熟悉的歌曲，隨著B(niǎo)eyond的節(jié)奏，不斷地抓拍著那些感人的鏡頭，似乎害怕離別之后的不再相逢……

離開(kāi)了，是真的離開(kāi)了，記憶似乎還是那么的新鮮。

曾經(jīng)在招新時(shí)，欣喜地看到那些新鮮的面孔。曾經(jīng)因?yàn)槲募锏募?xì)節(jié)，和同事意見(jiàn)不合，吵得面紅耳赤。曾經(jīng)一起在西門和小北門外的飯店里嘻嘻哈哈，曾經(jīng)為了做好工作而熬夜到兩三點(diǎn)，曾經(jīng)為了及時(shí)做好工作而逃課去辦公室……

許多的曾經(jīng)，許多的故事，許多的感慨，在離別時(shí)分，顯得更加的清晰和重要……

大學(xué)是一個(gè)驛站，在這里，我們揮灑著青春和汗水。這里也不斷地收藏了我們溫暖的記憶。大學(xué)四年，又是一段生命的旅程。在這段旅程里，我們與朋友相遇，與情緣相遇，與生命的眾多形態(tài)相遇，與校園里的紛紛落葉相遇，與草地上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)相遇，與湖里的魚兒相遇……

大學(xué)的校園，永遠(yuǎn)蔓延著不同的氣息：大一新生的活躍身影，大二學(xué)生的許多困惑，大三老生的驀然回首，大四畢業(yè)生的匆匆忙忙……。

我的離別，也許還不是真正的離別。因?yàn)闆](méi)有那么刻骨銘心，沒(méi)有那么讓人憂傷。在某個(gè)時(shí)間和空間，會(huì)和熟悉的人和物，再次相遇。那時(shí)，有個(gè)暖暖的微笑，和久違的問(wèn)候，也許便是彼此之間最大的滿足。

“鐵打的營(yíng)盤，流水的兵。”大學(xué)就是鐵打的營(yíng)盤，而我們就是那些流水般的兵，匆匆來(lái)到這里，然后匆匆離開(kāi)，在某個(gè)時(shí)間，又悄悄地回來(lái)……

想起武俠小說(shuō)中大俠們離別時(shí)抱拳相告：青山常在，綠水長(zhǎng)流，后會(huì)有期。那是一種壯烈，也是一種豪氣。

而我，沒(méi)有豪氣，似乎只有憂傷，像空氣一樣，伴隨著我的呼吸。沒(méi)關(guān)系，我想，我會(huì)習(xí)慣離別，習(xí)慣人生中的千姿百態(tài)。時(shí)間將會(huì)帶走所有的舊的憂傷，然后帶來(lái)新的生活方式，新的一片世界，新的一段征程……

離別時(shí)分作文(篇4)

放暑假不久，我便去了臨海的國(guó)防院參加軍訓(xùn)。其實(shí)也不是什么軍訓(xùn)，有些像夏令營(yíng)，晚上睡覺(jué)還有空調(diào)。在國(guó)防院待了短短五天，回來(lái)時(shí)，竟哭了，也許在那里我們幾位營(yíng)友已有了戰(zhàn)友之間才有的“戰(zhàn)友情”吧！

在要走出臨海國(guó)防院的那個(gè)下午，我都是在慌忙之中度過(guò)的，沒(méi)來(lái)得及再多看一看國(guó)防院里的景色和那些令我難以忘記的教官們，只是記了一些電話號(hào)碼便走了。在我將行李給教官，讓教官幫我把行李裝車的時(shí)候，我不知為什么忽然鼻子一酸，眼淚便充滿了眼眶，險(xiǎn)些滴落。

我慌忙上了車，一上車，我的眼淚便馬上流了出來(lái)，怎么也止不住。車上哭的人實(shí)在是太多了，整一車子都彌漫著濃濃的傷心味，有些不想哭的也傳染了。哭著哭著，不知怎么的，隨著車的晃動(dòng)，我竟睡著了。

快到時(shí)，我醒了，知道馬上就要和營(yíng)友們分別了，趕快和幾個(gè)在這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的營(yíng)友交換了電話號(hào)碼，說(shuō)幾句分別的話——“記得給我打電話?。　薄皠e把我給忘了?。　薄行└星楹玫臅?huì)忍不住抱一抱，有的又哭了，淚一把鼻涕一把的。很快就下車了，大家都依依不舍地告別。最后還是散了，都被各自的父母接走了。

何時(shí)才能見(jiàn)面呢？又是會(huì)在什么地方見(jiàn)面呢？這都成了問(wèn)題，也許就在明天，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)再見(jiàn)面。臨海國(guó)防院這五天的生活已成了我的回憶。

離別時(shí)分作文(篇5)

黃昏時(shí)刻，紅霞布滿天空。望著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地降下，我不禁感到有點(diǎn)傷感。

或許，母親明天就要離開(kāi)到外地一年了。

或許，母親如此堅(jiān)決是因?yàn)椴粣?ài)我了。

或許，母親是因?yàn)椴粣?ài)我才選擇離開(kāi)的。

或許……

我不禁回想起往事。打開(kāi)記憶的閘門：小時(shí)候，母親是很愛(ài)我的。她總是耐心地照顧我、呵護(hù)我。幼時(shí)的我喜歡在黃昏時(shí)刻偷偷溜進(jìn)廚房觀察母親做飯。細(xì)碎的陽(yáng)光射向窗子，灑在地上，射下一地的斑駁。陽(yáng)光凝結(jié)在母親的長(zhǎng)發(fā)上，如夜空的星辰般閃閃發(fā)亮。不一會(huì)兒，桌上就擺滿了豐富的佳肴。即使母親工作很忙，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)在每個(gè)美麗的黃昏里準(zhǔn)備好那些讓我垂涎三尺的佳肴。

然而的有一天，母親開(kāi)始早出晚歸了。記得有一晚，我在畫畫，到處刮著陰冷的風(fēng)，忽然雷聲響起，我連忙躲進(jìn)角落里，恐懼占據(jù)了我的心，我害怕得瑟瑟發(fā)抖。直到十二點(diǎn)整，媽媽回來(lái)了。我恐懼地問(wèn)母親：“媽媽，你去哪里了?”母親彎下身來(lái)，我看到她的眼里布滿了學(xué)習(xí)，那般疲憊的眼神我至今也難以忘卻。她只是摸了摸我的頭就回房了。然而奶奶又的我卻以母親是因?yàn)槲也欢虏湃绱?。于是我才開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)。

黑，逐漸布滿了天空，星，也悄然爬上了夜空。在這寂靜的夜里油然而生的`一種恐懼感，這種害怕，是前所未有。我好想向母親訴說(shuō)我有多愛(ài)她，輕輕打開(kāi)母親的房門，躡手躡腳地走進(jìn)去。望著母親熟睡的面容，我猶豫不決。最終還是不忍心打擾她。我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，母親已淚流滿面。

第二天早晨五點(diǎn)，我急忙跑出去，目送著母親，一直到她的背影消失在我的視線里面，我才發(fā)覺(jué)，我的淚早已溢出了眼眶，沿著熟悉的軌跡，一直掉落在地。母親的枕頭還是溫?zé)岬?，濕了一大片?/p>

原來(lái)，她還是愛(ài)我的。

原來(lái)，她還是舍不得我的。

原來(lái)，昨晚她是醒著的。

原來(lái)……

距離初中作文通用

作文是我們留給子孫后代的珍貴財(cái)富，也是我們永恒的遺產(chǎn)。通過(guò)寫作，我們能夠更加清晰地表達(dá)自己對(duì)于人生的期望和思考。一篇優(yōu)秀的作文，其標(biāo)題可以瞬間吸引讀者的眼球，那么如何才能夠?qū)懞靡黄魑哪?？如果您想要深入了解“距離初中作文”，以下是為您準(zhǔn)備的相關(guān)資料，請(qǐng)將此頁(yè)加入收藏，以便獲取更多的知識(shí)！

距離初中作文 篇1

每個(gè)人之間都隔著距離，或者是有形亦或者無(wú)形，有時(shí)你察覺(jué)不到，有時(shí)你刻意而為。距離這東西，難若天地之遠(yuǎn)，近則映入眼簾，那要看你心中所想。

猶記得，那個(gè)夏日的一個(gè)傍晚，我獨(dú)自走在綠陰小道上。不斷地在樹(shù)影中穿梭著，而我的心卻在砰砰跳：怎么辦？我的引體向上沒(méi)有達(dá)標(biāo)，只做了一半時(shí)間便到了。我的成績(jī)與達(dá)標(biāo)成績(jī)相比，距離還有那么大。我該如何是好？

正焦慮動(dòng)著，突然看到不遠(yuǎn)處的秋千，我晃當(dāng)晃當(dāng)?shù)刈哌^(guò)去，坐下。我腳踮了一下地，秋千便晃蕩起來(lái)。微風(fēng)拂過(guò)，讓我的心都感到一陣舒爽。

我正想地出神，突然，一個(gè)人從后面推了我一把。秋千開(kāi)始上下用力地?cái)[動(dòng)起來(lái)，我的心也隨著秋千天地?cái)[動(dòng)而上下劇烈地跳動(dòng)著。是誰(shuí)，是誰(shuí)推了我一把？

“小朋友，這樣是不是舒服多了？”一道沙啞的聲音為我解了惑。我略微點(diǎn)頭。“我看見(jiàn)你滿面愁容，想必又是遇到什么難事吧，這又有什么呢？只不過(guò)是生活中的小插曲罷了。人的一生，不過(guò)正像這個(gè)秋千一樣起起伏伏嗎？”老爺爺和藹地看著我，沉聲說(shuō)道。

我聽(tīng)著老爺爺說(shuō)的話，心慢慢靜了下來(lái)，享受著微風(fēng)的愛(ài)拂?；秀遍g，我似乎明白了：人生確實(shí)如此秋千，你不用力，不付出時(shí)，秋千便沒(méi)有什么起伏；而當(dāng)你付出，用力了，秋千就帶給我們涼爽。

當(dāng)我們努力，就會(huì)把任何事情都迎刃而解，那么距離成功的距離也會(huì)越來(lái)越近?？扇羰遣慌?，沒(méi)有作為，則享受不到，挑戰(zhàn)挫折的那股活力，與成功的成就感。

我踏著夕陽(yáng)的余輝走上回家的道路上，至此我會(huì)每天練習(xí)，與成功的距離拉近。

距離初中作文 篇2

世界上本沒(méi)有距離，誤會(huì)多了，便也成了距離。當(dāng)產(chǎn)生矛盾的距離成為隔閡時(shí)，定要伸出自己的手，勇敢地去面對(duì)，才可能在距離間筑起橋梁，走進(jìn)對(duì)方。

我起初認(rèn)為我與陌生人間也有距離。言之，膽小怕生，難以啟語(yǔ)。甚至話都說(shuō)不出。但也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)令人難忘的。

是一個(gè)雨天，我準(zhǔn)備去上學(xué)，本來(lái)平淡無(wú)奇地踏入校園那一刻消失了。我這時(shí)才恍然大悟，我竟然沒(méi)有戴黃帽？在當(dāng)時(shí)，這是每天必帶之物。在手足無(wú)措之時(shí)，我冒著雨跑向?qū)W生用品店，本希望可以在那里順利進(jìn)校。但老天卻故意和我作對(duì)，媽媽也騎車走了，我只好走進(jìn)店中。

我問(wèn)陌生老板：“請(qǐng)問(wèn)可以給我一頂小黃帽嗎？”現(xiàn)在看來(lái)，這種口吻有些生硬。笑道：“你沒(méi)錢？我們不賣的?！蔽业男乃查g跳得極快，似乎即將從身子里蹦出來(lái)了。

當(dāng)我失望地離開(kāi)之時(shí)，那老板朝我喊：“嘿！我這里有一個(gè)舊的黃帽！”我像一是只被人抓住命根的螞蟻找到了救命稻草一般，頓時(shí)心花怒放，迅速將那頂黃帽戴在頭上，舊或不舊也不管了，能帶就行。

雨停了，我的心情也隨著走進(jìn)校門的喜悅激動(dòng)起來(lái)。??！這可真是美妙的一天?。￠T口的保安看著我，我情不自禁地和他打招呼，他也向我問(wèn)好。我似乎察覺(jué)到了自己對(duì)陌生人的勇敢開(kāi)口。

放學(xué)了，我依舊戴著這頂黃帽走出校門，媽媽看見(jiàn)我頭上的，驚訝地對(duì)我道：“今早不是忘帶了嗎？這是哪來(lái)的？”我指了指那邊的店，笑而不語(yǔ)。

我們走向那家店，將這頂帽子還給了他。距離不是憑空想象產(chǎn)生的，也不會(huì)憑空消失。他朝我笑了笑，我頓時(shí)感到臉上一陣熱，是感動(dòng)的。天上晴天萬(wàn)里，沒(méi)有了早上的豪橫潑灑，迎來(lái)的是欣喜若狂。

“我太膽小，陌生人和我有距離?！边@種距離不否認(rèn)其存在，但也須盡量和對(duì)方溝通，解除距離限制。

只有人的心態(tài)好，做出來(lái)的事才能賞心悅目。將那點(diǎn)滴的，破碎的建造起來(lái)，打通距離，拉近距離，才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。

向著好的發(fā)展，從一言不發(fā)到聊天說(shuō)地；從膽小怕生到靈機(jī)圍繞；從距離之間的斷壁殘?jiān)綈?ài)屋及烏，那一刻，我體會(huì)到了人與人的真正開(kāi)放，溝通多了，誤會(huì)少了，距離就被拉近了。只有當(dāng)距離無(wú)限拉近，社會(huì)才會(huì)變得美好無(wú)瑕。

距離初中作文 篇3

和你的距離有千年，然而我卻癡心未改，站在時(shí)光的岸邊，遠(yuǎn)看你像是渲染了一層素墨的薄涼，我奔跑在與你相遇的路上。 -----題記

我追尋著你的腳步，仿佛我們之間只相隔一個(gè)酒家。那年清明微雨，聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。于是我隔著酒家看你，有春天竹子的清冽，粉紅杏花的明朗。這是你在我記憶中的模樣，如在世之蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。

我們之間的距離仿佛能讓我觸手可及，卻又是一片渺茫。在那時(shí)，你意氣風(fēng)發(fā)，鮮衣怒馬的年紀(jì)令人艷羨，我聽(tīng)見(jiàn)樓上女子的幾聲琴弦，幾句和唱，而倚欄的公子卻是含笑神色帶著落寞，我們之間距離是因了我不懂你的憂傷嗎？你是走在雨中孤獨(dú)的旅客，所以詩(shī)里的悲涼無(wú)人懂。不，我看到的是你在疏朗風(fēng)流下的世事洞明。即使是“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”的悲慨中，也有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的調(diào)笑，即便是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的春景中，也有“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的蒼涼。

是了，即使是相隔千年又怎樣，我們之間相近的是我懂你的憂傷，你看到我的執(zhí)惘。我走過(guò)你走過(guò)的古村，那長(zhǎng)亭長(zhǎng)，短亭短，九曲回腸皆是離殤，你說(shuō)“十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名”，是調(diào)笑的話語(yǔ)，而你看到是淡煙暮靄，孤江的漁火，遠(yuǎn)寺的梵唱。你說(shuō)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。這時(shí)，你如此落寞，卻仍在為這個(gè)飄搖的帝國(guó)擔(dān)心?；ㄒ粯拥奈淖?，水一樣的飄零，我也只有這般通過(guò)字里行間與你相遇，時(shí)光不能成為距離，我想穿越千山終會(huì)和你相遇，不為在你的詩(shī)詞中醉去，只為在人間和你相對(duì)相遇，我們之間心的距離近了，我看清你眼中的滄桑，而我的心卻在那一刻砰然碎去，從此一地淚光。

距離初中作文 篇4

總有幾句話，讀到了我的心里。她的話啊，深遠(yuǎn)，悠長(zhǎng)，讓我想到了從前、現(xiàn)在、將來(lái)。

這是跨三代人的故事，其中的感受亦是說(shuō)不盡，道不完。我只是以一個(gè)孩子的身份，讀她的故事——她與母親和孩子的故事。

我的年紀(jì)，似乎還不能完全懂得母親，總是嫌這嫌那，有時(shí)候竟還對(duì)母親如此抗拒。那篇《十七歲》的最后一句：“你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩！”讓我讀了一遍又一遍。我的年紀(jì)，正渴望著快點(diǎn)成熟，而我的母親正一天天老去，又渴望著從前，年輕的時(shí)候甚至小時(shí)侯。所以也像文章中的作者一樣，一種天真的心態(tài)。這樣兩種狀態(tài)的碰撞，差不多是每個(gè)年這樣紀(jì)的母親和孩子都有的吧。那究竟母子間的距離是在靠近還是疏遠(yuǎn)？我想我是在疏遠(yuǎn)，盡管母親想向我靠近。但是這最后一句，在我讀來(lái)是會(huì)傷人心的。再如《母親節(jié)》中的那一大串母子的對(duì)話，剛讀完真是覺(jué)得好好笑，竟有這么嘮叨的媽媽！可是又細(xì)細(xì)一想，這樣的對(duì)話在我生活中也不少，只是我沒(méi)有留意而已。原來(lái)我們的成長(zhǎng)都那么的相似！

讀到《為誰(shuí)》的最后時(shí)，我的心暖暖的，我不是要你給我燒，而是要你學(xué)會(huì)燒給自己吃。不知是站在兒子的立場(chǎng)上感到溫暖還是站在母親的立場(chǎng)這樣的暖。我想的是，我今后也想像安德烈那樣，為母親燒飯，為母親著想，曾幾何時(shí)，母親也被視為掌上明珠，但是為了我，她學(xué)會(huì)了洗衣，燒飯，做家務(wù)……變成了會(huì)為柴米油鹽和菜價(jià)斤斤計(jì)較的大媽，從一個(gè)年輕姑娘變成一個(gè)中年老人，但我喜歡她這樣，也許將來(lái)我也是這樣，她為我付出青春，傾注撫盡的愛(ài)，那么縱使我與她有一大步距離，她正不斷靠近我，那我又怎能后退，那么我們慢慢靠近，不再疏遠(yuǎn)。

再后來(lái)，母親漸漸老去，而作者也不在年輕，她們顯的更加親密。她們做著那些令她們有趣的事，涂指甲油，回憶往事。雖然老母親年紀(jì)大了，記性差了，忘記很多事，但是龍應(yīng)臺(tái)都十分耐心的給她講那些從前的事，著不是很溫馨嗎？《雨兒》中最后一句：我這才注意到，她穿著黑色的衣領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生?！笔前。齻兌紱](méi)老，時(shí)光帶給她們年齡的距離，可是阻礙不了她們心的距離。

時(shí)光匆匆，我要走自己的人生路，也許你目送著我的背影漸行漸遠(yuǎn)，但是對(duì)您的心啊，依然還在原地，所以將來(lái)無(wú)論多遠(yuǎn)，你我也并不遙遠(yuǎn)。

距離初中作文 篇5

我又和母親吵架了。雖然我們站得很近，但是我感覺(jué)我們距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)。

我倆你一句，我一句，都不容對(duì)方辯解，而且聲音一次比一次高，叫了半天，兩人都精疲力竭。其實(shí)吵架的導(dǎo)火線只是我出門該穿什么衣服而已。我們因?yàn)檫@樣雞毛蒜皮的小事吵架，數(shù)不勝數(shù)。

周圍靜下來(lái)了，空氣都凝滯了。我們坐在沙發(fā)兩邊，一動(dòng)不動(dòng)，這場(chǎng)景就像一張老舊的黑白照片。隨后，母親又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，這時(shí)她的眼神不似剛才要吃人般的生氣，好像多了些什么，而這發(fā)現(xiàn)卻讓我沒(méi)了對(duì)視的勇氣。我不動(dòng)聲色地低下了頭，只聽(tīng)墻上的時(shí)鐘滴答滴答的響。過(guò)了一小會(huì)兒，母親一聲嘆息，然后略帶疲憊的聲音傳進(jìn)我耳朵“我出去走走，你自己收拾出發(fā)吧。”

我獨(dú)自坐在沙發(fā)上愣著，心里突然有了些許愧疚，但我和母親之間那道深深的代溝卻讓我繼續(xù)煩惱。我與母親像是兩個(gè)世界的人，我在東，她在西；我在西，她在東，貌似我們永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)成一致。我心里那絲愧疚一掃而空，我跺著腳收拾東西出了家門。

在小區(qū)門口，我看見(jiàn)了母親那里徘徊，我特意不穿外套大搖大擺快步從她身邊走過(guò)。她果然叫住了我，一臉認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“今天晚上冷。你要是冷的話，打電話給我，我去給你送衣服?！鳖D時(shí)，我后悔與母親吵架了，我剛剛那樣跟她針?shù)h相對(duì)，她卻還是那樣還在關(guān)心我的冷暖，我想跟她和好，但又因?yàn)槟且稽c(diǎn)面子，快步跑開(kāi)了。潛意思里我卻感覺(jué)到母親那關(guān)愛(ài)的眼神一直在注視著我，我的內(nèi)心更是波瀾不止。

晚上下課后，外面果然刮起了大風(fēng)，我凍得直打噴嚏，懊惱不已。我正不斷吸鼻涕往外走的時(shí)候，看到前面路上有個(gè)人－－打著手電筒一步一步小心翼翼地走過(guò)來(lái)，走近了，才發(fā)現(xiàn)那是我母親，這一刻我有點(diǎn)哽咽。

早上我還沖著她大吼，說(shuō)她管太寬，晚上她卻怕我凍著，不顧自己的夜盲癥，毅然來(lái)到我身邊。我沖到她身前，抱住了她，流著淚不住地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！”母親微笑著拍著我的背，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的。來(lái)，先把外套穿上，別凍著了?！眲?dòng)作一如既往的溫柔。

這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我和母親根本沒(méi)有距離，所謂的“代溝”，不過(guò)是一個(gè)自私的借口罷了，血濃于水，我和母親之間不應(yīng)該有距離。母親的愛(ài)有時(shí)候很尖銳，有時(shí)候很綿長(zhǎng)，無(wú)論怎樣，那份愛(ài)是沒(méi)有距離的。

距離初中作文 篇6

今天的天氣出奇的好，在接連幾天的陰雨天氣后，我們終于見(jiàn)到了久違的太陽(yáng)。在陽(yáng)光下，我笑了，這似乎預(yù)示著什么。

——題記

下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，我倚著墻，感受著陽(yáng)光照耀在身上的暖意，陶醉著。

一陣熟悉的腳步聲響起，來(lái)著在我的身邊站住，和我一樣倚著墻。我扭頭看了她一眼，小S同學(xué)，你總是這樣若無(wú)其事般的來(lái)到我身邊，我笑了一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭去。雖然你來(lái)了，但我并沒(méi)有說(shuō)話的打算，因?yàn)槲抑溃阋惨粯記](méi)有。我們都默默地守著這份特有的默契．．．．．．如果你正從我們面前經(jīng)過(guò)，你可以看到，兩個(gè)女生緊挨著，卻都一言不發(fā)。

記得剛升初一的時(shí)候，我很快就擁有了一大群所謂的朋友，但我卻希望，在我的好友里會(huì)有個(gè)你。期末考試的成績(jī)一下來(lái)，我就急忙對(duì)照著我們的年級(jí)排名，我頓時(shí)汗顏，我們竟然相差整整9名！我們之間的距離真的如此之大嗎？我欲哭無(wú)淚了。于是，我下定決心，所點(diǎn)我們之間的距離。終于，經(jīng)過(guò)我的努力，我吧醉啦分的科學(xué)補(bǔ)了上來(lái)。期末考試后，我滿懷信心，我堅(jiān)信，這次與你的距離，一定會(huì)小很多！但是，當(dāng)我看到我們的名次時(shí)，我頓時(shí)愣住了。我這次的成績(jī)出奇的好！而你，還保持著你期中的成績(jī)。我驚呆了，我們之間的距離，是注定要有的嗎？我們之間，是真的有距離！

我不想再等到我們之間的距離變小，我提出了要和你交朋友，而你，在沉默過(guò)后，卻拒絕了我！這是我倍受打擊，窗外下著大雨，昏暗的天空一如我的心情，我走出教室，任那雨點(diǎn)打在我的臉上。我不甘心，我一直以為是我不配，所以我更加努力，從以前的樣樣不如你，到如今的幾乎門門都能與你相比，天知道我費(fèi)了多大的勁那！終于，不知是我的真誠(chéng)打動(dòng)了你，還是我的執(zhí)著讓你于心不忍，你終于，成為了我的朋友。但似乎是我眾多“朋友”當(dāng)中最沉默的一個(gè)，這與我真實(shí)的性格倒是相像。

我為什么總是想到這些呢？我不經(jīng)意間又朝你的方向一瞥，猛然發(fā)現(xiàn)你正在很認(rèn)真的看著我！我嚇了一跳，難道說(shuō)，每次我在你身邊回憶的時(shí)候，你就是這樣看著我的？一瞬間，我揚(yáng)起嘴角向你微微的笑了笑，而你，也露出了少見(jiàn)的笑容，我們之間，已經(jīng)沒(méi)有距離。小S同學(xué)，在初中這個(gè)階段，我為有你這個(gè)朋友感到慶幸。因?yàn)槲覀兌寄氖刈o(hù)著這份距離。

距離初中作文 篇7

剛一進(jìn)門，目光穿過(guò)客廳便瞧見(jiàn)了窗臺(tái)上的花草中又多了一盆白色的花。吸吸鼻子嗅了嗅，空氣中彌散著一股若即若離的芬芳之氣，隱約覺(jué)得是茉莉香。我問(wèn)父親何時(shí)又抱回了一盆茉莉花，他笑著答非所問(wèn)道：“鼻子真靈，隔這么遠(yuǎn)就聞到香味了？”

小時(shí)候見(jiàn)過(guò)舅舅家養(yǎng)的茉莉，依稀記得它的模樣和氣息，只覺(jué)得它是很難接近的一種植物。天然無(wú)瑕的白，晶瑩無(wú)濁的綠，一點(diǎn)枝頭上傲然獨(dú)立的綻放，都給人一種可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的距離感。而今日自己家也養(yǎng)了一盆，那種距離上的疏離固然存在，可還是被其芳香所吸引，忍不住走上前去觀察。

隨著距離的縮短，那一抹圣潔的白逐漸映入眼簾。竭力地綻放，層疊的花瓣舒展腰肢，在渾然天成的綠葉的掩襯下，更是伊人。可我看它的時(shí)候，心中卻萌生一種不可褻瀆的神圣感。它那樣高潔傲岸，縱使無(wú)人欣賞也要吐露自己的馥郁芬芳，是我所不能及的。

忽然想到：滾滾紅塵中的過(guò)客，誰(shuí)又能如這茉莉花般神圣潔白不染穢俗呢？我只是生活在城市中的居民，在水泥森林中浮沉。每日所想不過(guò)是如何討老師和家長(zhǎng)的歡心，如何與同學(xué)處好關(guān)系，如何在各種比賽中爭(zhēng)強(qiáng)奪冠，來(lái)贏得他人的贊譽(yù)。我張開(kāi)雙臂擁抱的，不過(guò)是紛飛繁雜的塵土，夾雜著徒有的功名利祿。倏忽間，我覺(jué)得我的心離這神圣的茉莉花很遠(yuǎn)。

茉莉花的不問(wèn)世事，我恐怕一輩子也學(xué)不來(lái)。它能在太陽(yáng)耀眼的光芒中綻放獨(dú)立于天地的白，它能在泥土的盤繞中舒展純粹無(wú)瑕的綠。濯而不妖，淤而不染。這種傲然獨(dú)立于塵世間的品性，對(duì)于我而言，或?qū)⒂肋h(yuǎn)是可望而不可即的。

淡淡的悲哀油然而生。我又何嘗不想脫離這充滿世俗腥氣的塵世，又何嘗不想如茉莉花般孑然獨(dú)立、兀自芬芳呢？可我是社會(huì)中的一粒砂，羽翼未豐的我以何來(lái)支撐我的精神世界呢？我現(xiàn)在所能做的，只有隨著世俗的洪流不斷地拼搏、去爭(zhēng)取，以獲得自己所需的資本，才有資格傲立于世。但到那時(shí)，我有是否扔堅(jiān)持內(nèi)心所向往的高潔品性，就不得而知了。

這便是我與茉莉花最遙遠(yuǎn)、最根本的距離。我的心無(wú)法接近從不與世俗同流合污的它?？v使心中萬(wàn)般無(wú)奈，且為自己與花之間的遙遠(yuǎn)距離感到傷心與悲哀，但這茉莉的貞潔情操，依然是我所向往和憧憬的。

我會(huì)盡我所能，縮短我們之間的距離。

距離初中作文 篇8

人，無(wú)法自己選擇命運(yùn)，但是人可以改變命運(yùn)。改變的前提，就是找到自信。

——題記

我是一個(gè)平凡的人，就像沙漠里的一粒沙一樣平凡，然而，就在我步入初中的那一天，一切都變了……

一切都是那么新奇，就在我還未適應(yīng)時(shí)，我就成了語(yǔ)文課代表，我不知所措地看著這個(gè)頭銜，不知道該哭還是笑，因?yàn)槲覐奈串?dāng)過(guò)任何職位。沒(méi)辦法，只能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)吧。

第一天，還蠻輕松的，當(dāng)語(yǔ)文課代表也就是跑跑腿?？墒?，到了晚上，當(dāng)時(shí)針指到6：28時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都變了，因?yàn)?：30時(shí)是語(yǔ)文晚讀。語(yǔ)文老師告訴我這個(gè)時(shí)候應(yīng)該組織語(yǔ)文晚讀?？伞⒖?、可是，怎么組織啊?我皺緊眉頭。

……嗯！

對(duì)了！

以前別人怎么做我就怎么做不就是了。我為自己的想法竊喜不已，可轉(zhuǎn)念一想，頓時(shí)又泄氣地趴到了桌上，小學(xué)根本就沒(méi)有晚讀嘛！

旁邊的同學(xué)推了推我說(shuō):“語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文晚讀開(kāi)始了?？禳c(diǎn)喊語(yǔ)文晚讀啊?”“喊！”我猛地一激靈，對(duì)啊，喊一下不就得了唄，楊雨晴你怎么這么笨，我埋怨自己。

唉，緊跟著難題又來(lái)了，我本性不多言語(yǔ)，很沉默，讓我大喊一聲還真是太為難了，眼看著分鐘滴答滴答就要走到30了，怎么辦?怎么辦？硬著頭皮上唄，猶猶豫豫地站起來(lái)了，深深的吸了口氣，詞就在喉嚨管哪兒，可就是說(shuō)不出來(lái).我瞟了一眼鐘，30了！

我心中一緊，時(shí)間由不得我，我一閉眼，大喊一聲:“現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)文晚讀！”說(shuō)完，癱在了座位上。過(guò)了一會(huì)兒，我輕輕拍了拍胸脯，喘了口氣，原來(lái)就這樣簡(jiǎn)單啊，真容易。

我慢慢地在行間巡視，聽(tīng)著讀書聲，在他們的聲音和呼吸的籠罩中，我發(fā)現(xiàn)，我的人生翻進(jìn)了嶄新的一頁(yè)，我的身體輕盈失重，像透明的葦絮一樣飛揚(yáng)。

如今，當(dāng)我一次次喊語(yǔ)文晚讀時(shí)，都會(huì)想起從前那個(gè)沉默寡言的我和笑對(duì)今日的我。我想：這應(yīng)該就是在一片漆黑里，我去摸索著那扇通往自信的門，曾經(jīng)我以為它離得很遠(yuǎn)，一次的跌倒，一次的絆足，心便輕易的在平靜中驚訝，在驚訝中無(wú)助，在無(wú)助中害怕，然而，終有那么一刻，我們還是看到了自信的模樣，回望起點(diǎn)，那卻不過(guò)是兩分鐘的距離……

距離初中作文 篇9

看似親密無(wú)間，誰(shuí)又知道挨緊的身軀間存留著的距離，誰(shuí)又知道我們的想法之間的距離。我們漸漸地走遠(yuǎn)，一步之遙的距離已變成一億顆星星的距離。半年時(shí)間的消逝，讓我們形成陌路。我不知昔日的情誼流逝在何方，更不知如何找回。任由著絢爛多彩的友情逐漸淡化，直至消失得無(wú)影無(wú)蹤。

回想著離別額的場(chǎng)景，更多的是茫然。我一直把我們我們之間的友誼稱為最純粹的情，沒(méi)有任何雜質(zhì)。

我們存在著很多的分歧，存在著想法間的距離。我很倔強(qiáng)地堅(jiān)持著自己的想法，為此，我們不曾少吵過(guò)架?？粗銡忄洁降男隳?，我只能“放下屠刀，立地成佛”地哄著你。你就笑顏逐開(kāi)了，燦爛的笑容背后洋溢的陽(yáng)光是我的守候。我想，待我們的棱角漸漸磨平的時(shí)候，也許我們就不存在著距離?？墒牵テ嚼饨侵蟮淖约?，還是我嗎？

距離初中作文 篇10

小東最近交了一個(gè)筆友，是通過(guò)雜志的“交友啟事”認(rèn)識(shí)的。

這個(gè)筆友是一個(gè)花季女孩兒，名字叫絲雨，家住遙遠(yuǎn)的黑龍江。初次交流，絲雨就表現(xiàn)出對(duì)小東十二分的真誠(chéng)和信任，還給他寄來(lái)了一張漂亮的賀卡和一連串美好的祝?！?/p>

小東很激動(dòng)，有生以來(lái)他還是第一次給女孩子寫信，因此他也表現(xiàn)出百分之百的真誠(chéng)和認(rèn)真。

在絲雨的第二封來(lái)信中，她的話語(yǔ)更加親切，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，像久別重逢的友人，并且在信后附了一句話：“希望是朋友，不長(zhǎng)只一生。”小東看后很受感動(dòng)，大有相見(jiàn)恨晚之意。他提起筆來(lái)，一氣呵成一封長(zhǎng)達(dá)5000字的信，并且也在信后附了一句：“有的人終生相伴，卻形同路人；有的人擦肩而過(guò)，確永生難忘！”

不久，絲雨又來(lái)信了，信氣仍然是那么親切，跟小東談理想，談追求，談未來(lái)……并在信末附上一句：“雖然遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，但彼此的心是相通的，我會(huì)永遠(yuǎn)為你祝福！”小東看后心潮澎湃，如癡如醉，他已經(jīng)完全浸沒(méi)在這人世間的脈脈深情中了。

在后來(lái)的日子里，小東和絲雨鴻雁往來(lái)，互吐真誠(chéng)。小東一日不讀信，就有如隔三秋的感覺(jué)。每次讀絲雨的信，就覺(jué)得彼此的距離有拉近了一些，仿佛純情漂亮的絲雨就在眼前……

一次，小東給絲雨寄了一封掛號(hào)信，信中希望絲雨給他寄張照片，并且隨信附上一張自己認(rèn)為是不錯(cuò)的彩照。

沒(méi)幾天，小東便收到絲雨的回信，絲雨說(shuō)不能給小東寄照片，如果那樣的話，他們這段友情很可能結(jié)束……小東怎么肯相信，又接連去了幾封信，下了一百次保證……

后來(lái)，絲雨果然寄來(lái)了一張照片，小東打開(kāi)看時(shí)只覺(jué)锝心灰意冷，大失所望，原來(lái)照片上一個(gè)十足的“丑女”！小東看后再也沒(méi)有先前的那份激情了，每一次提起筆都覺(jué)得無(wú)從下筆，后來(lái)干脆把筆撂下了。

又過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，小東早就把這件事給淡忘了。然而，有一天，他收到了一封信，小東打開(kāi)了，那熟悉秀麗的字跡映入眼簾：“……距離本身就是一種美，有時(shí)刻意強(qiáng)求就會(huì)喪失它……朋友，那張照片本不是我的，現(xiàn)在寄張我的照片，留做紀(jì)念吧！再見(jiàn)，朋友，我們之間已有了“心”的距離，彼此不可能再成為朋友了?！?/p>

小東呆呆地望著那張近在咫尺似張柏芝的照片，心中產(chǎn)生了一種不可名狀的失落感。

春日斷想作文

作文是考察學(xué)生文化素質(zhì)的重要途徑，寫作是一種思考的方式在時(shí)間中推進(jìn)自己的成長(zhǎng)。寫作是一件一心一意的事情，要找個(gè)安靜的地集中注意力去寫，如何把去寫好一篇優(yōu)秀的作文呢？尋找優(yōu)質(zhì)文章不妨看看“春日斷想作文”，以下信息只供您作為參考！

春日斷想作文 篇1

你可以剪掉所有的花，但不能阻止春天來(lái)臨。題記

約莫早晨七點(diǎn)，一縷金黃色的陽(yáng)光斜射進(jìn)入房間，在房間中落地鏡的反射下顯得跳脫了幾分。不知從何時(shí)起，太陽(yáng)變得既有活力又溫暖人心，讓這個(gè)世界都變得活潑起來(lái)，躁動(dòng)起來(lái)。

窗外的幾棵銀杏樹(shù)已經(jīng)有三四層樓那么高，但是自打去年十月份它脫光了葉子，變得赤裸之后便似乎再無(wú)動(dòng)靜。或許是春天來(lái)得晚了些吧。但是驚喜總會(huì)來(lái)臨，春分前后，光禿的樹(shù)干上探出了星星點(diǎn)點(diǎn)的葉芽，到現(xiàn)在已經(jīng)是滿樹(shù)蔥郁。這樣看來(lái)，似乎很快就能看到銀杏果落滿一地，聞到其散發(fā)出的獨(dú)特香氣。與銀杏共占有一片天地的還有杜英。春天的到來(lái)使它看起來(lái)更加繁茂。在一片純粹的綠色中，它紅綠相間的水滴形的葉子尤為特殊。據(jù)說(shuō)杜英在哪都能夠生長(zhǎng)，倒也是頑強(qiáng)與美麗并存，融合出只屬于它的獨(dú)特氣質(zhì)。

站在樹(shù)下，看到的并非一片裸露的土地，而是翻上地面的樹(shù)根和種在石階旁邊的長(zhǎng)春花，雖然不知它的出現(xiàn)是有意為之還是自然法則，但是小朵小朵紅色嵌在綠色叢中的可愛(ài)模樣著實(shí)叫人疼愛(ài)。還是上午時(shí)分，昨夜剛下過(guò)雨，花瓣上還殘留著幾滴晶瑩，樹(shù)底下很難照到陽(yáng)光，水珠無(wú)法折射太陽(yáng)的光輝，卻顯得嬌小的花兒更加動(dòng)人。

往外走走，去向陽(yáng)光充足的地方，老人小孩接連出了門。牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒指著一片葉子或一朵花兒就開(kāi)始咿咿呀呀地叫。地上的石竹也跟上了春天的腳步，和著鳥(niǎo)鳴與風(fēng)聲，在沒(méi)有遮攔的天空下與飄蕩的云共舞。長(zhǎng)而細(xì)的花莖沖破草叢，頂著五瓣看著喜慶的紅色花瓣在陽(yáng)光下舞動(dòng)，還不時(shí)與對(duì)面的紫嬌花打個(gè)招呼。

門口的櫻花也早已開(kāi)放，淺粉色的花瓣與白色的花瓣無(wú)比相稱，顯得仙氣飄飄，楚楚可人。有十五六歲的青年女生在樹(shù)下比劃著拍照；也有可愛(ài)的孩子們會(huì)摘下一朵小花，觀察根根分明的黃棕色花蕊。在這個(gè)晚春時(shí)節(jié)，便是落英繽紛，花香漫天。

鳥(niǎo)鳴無(wú)疑是春日序曲中最搶眼的一件樂(lè)器，它清亮又悅耳，不愧是主奏樂(lè)器。哪怕是呼喊同伴都有各種不同但是動(dòng)聽(tīng)的變奏。在這有生機(jī)的奏鳴曲中，我們也迎來(lái)了真正轉(zhuǎn)暖的春天。

幾天前，武漢解封，又回到了往日的熱鬧與繁榮。在這櫻花的城里，千千萬(wàn)萬(wàn)人會(huì)在樹(shù)下看櫻花，櫻花也會(huì)在樹(shù)上看遍千千萬(wàn)萬(wàn)的人。

事實(shí)正是如此，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，我們用團(tuán)結(jié)與付出迎來(lái)了美好的春天。在那山花爛漫的青山上，我們放肆地開(kāi)懷大笑，共享繁華，共奏春日序曲。

春日斷想作文 篇2

大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是說(shuō)明文，說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識(shí)性。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)明文應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的春日-六年級(jí)-說(shuō)明文，希望對(duì)大家有所幫助。

春姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來(lái)，她張開(kāi)雙臂，舞動(dòng)著纖細(xì)的手，把碧綠灑滿大地，把百花插上枝頭，她放開(kāi)喉嚨，一遍又一遍呼喚著動(dòng)物們蘇醒，她換上新裝，用春雨指揮棒，帶領(lǐng)河溪又奏響了新春的交響曲。

??！春天來(lái)得多么突然！不經(jīng)意間，學(xué)校附近那個(gè)小花園里，一切都成了新的?？矗〗?jīng)過(guò)寒冬，迎春花開(kāi)出了羞答答的小黃花，那長(zhǎng)滿刺的枝頭上，也綴了一朵粉嫩的花……滿園都是花香。瞧！經(jīng)過(guò)春風(fēng)春雨的洗禮，那棵桂花樹(shù)上昌出了小巧玲瓏的嫩芽；這棵松樹(shù)又新?lián)Q了一件精神抖擻的軍裝，那軍裝上的綠色淺了些，不過(guò)充滿了生機(jī)和活力。

不知何時(shí)，那湛藍(lán)的天空中開(kāi)始飛蕩著各形各色的紙鳶。那風(fēng)箏，放眼望去，好像誰(shuí)不小心把顏料灑在了藍(lán)紙上。

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”當(dāng)和熙的春風(fēng)灑滿大地，睡了許久的鳥(niǎo)兒們都開(kāi)始放聲高唱：這個(gè)“唧唧”、那個(gè)“啾啾”，在歌頌著春的喜悅。

“叮叮咚、叮叮咚”，一曲《春之交響曲》又奏響了。春姑娘是指揮家，手中的指揮棒隨著節(jié)奏一上一下；春雨弟弟是鼓手，認(rèn)真地敲著；小溪是古箏演奏者，拔著琴弦，一曲《高山流水》一氣呵成；春風(fēng)是吉它手，彈著“柳樹(shù)”這把吉它，專心致志；他們的背景是路邊可愛(ài)的小花，他們的聽(tīng)眾是路旁搖頭晃腦的小草，他們的燈光師是太陽(yáng)公公，服裝師是春雨妹妹。

看！小朋們也開(kāi)始了多姿多彩的校園生活。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，每天清晨，小朋友們?cè)缭绲刳s到教室，只聽(tīng)朗朗讀書聲從窗口傳來(lái)?？?！這個(gè)跑去問(wèn)老師，那個(gè)過(guò)來(lái)討論問(wèn)題，這一群又聚在一起準(zhǔn)備比一比，學(xué)校充滿新的氣息、新的`氣象。

春雨像春姑娘手中的銹花針：一針針、一線線，銹出一件件新的衣裳，送給山、送給水、送給花、送給草……那件最輕柔的是柳樹(shù)姐姐的。這會(huì)兒，她正對(duì)著鏡子般的河水自個(gè)兒賞美呢！春風(fēng)頑皮地掀起她飄柔地發(fā)絲，她卻一點(diǎn)兒也不生氣。

春姑娘一路搖著綠色的鈴，駛著車奔跑著奔跑著，將春的種子滿山遍野播撒……

春日斷想作文 篇3

當(dāng)春風(fēng)吹開(kāi)百花，當(dāng)廣袤的大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，姹紫嫣紅的美好景象。踏春，成了人們春日里最愜意的事情。

而天生對(duì)花有著偏愛(ài)的女人們，更會(huì)千方百計(jì)擠時(shí)間走進(jìn)大自然去賞花，去感受花的美麗，當(dāng)然，也免不了在花叢中擺譜拍照，與花一起顯示美好。

一個(gè)周末，我們幾個(gè)女伴終于抵擋不了花的誘惑，相約外出賞花。

春花很多，令人眼花繚亂，然而吸引我們的，卻是成片的風(fēng)鈴木，那些如同風(fēng)鈴般的黃黃的花兒驚艷了我們的眼睛，讓我們的心為之深深震撼，也讓我們停下前進(jìn)的腳步。

我們繞著風(fēng)鈴木樹(shù)或仰視，或欣賞，或與之合影。

若有一陣輕風(fēng)吹過(guò)，則是落英繽紛，瞬間給人一種進(jìn)入秋天的錯(cuò)覺(jué)，美得讓人仿佛走進(jìn)入了仙境。

深深地吸上一口氣，心曠神怡。黃花風(fēng)鈴木在綠化環(huán)境美化環(huán)境的同時(shí)，凈化空氣，吸收空氣中的`灰塵有害氣體，可以有效提空氣質(zhì)量。

如今，它依托著青山綠水、田園風(fēng)光，成了人們親近自然、享受生活、體悟人生的理想好去處。

時(shí)間過(guò)得很快，一整天的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去，而我們意猶未盡。

太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我們不得不依依不舍離開(kāi)。臨走的時(shí)候，我忍不住對(duì)黃花風(fēng)鈴木說(shuō)上一句：“等著我，我還會(huì)再來(lái)?！北M管，黃花風(fēng)鈴木的美，已深深嵌入我們的腦海。

春日斷想作文 篇4

“萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，今天要痛痛快快的玩一場(chǎng)！”這是怎么回事，原來(lái)是今天春游，而且去的是博物館，所以我才這樣子大喊大叫。

一路上，我興奮極了，差點(diǎn)嚇?biāo)朗^牛。我東跑西躥，順手牽羊摘了一朵花，被同學(xué)一告發(fā)，嚇得我把花扔掉了。別人說(shuō)我采花大盜。我不跟人一般見(jiàn)識(shí)，走自己的路了。我不知道為什么前面的人這么慢，走幾步路就超過(guò)一個(gè)人，太沒(méi)意思了。算了，還是慢慢走吧。

‘哎呀！累死人啦!怎么還沒(méi)到啊！”一路上，我哭爹喊娘。

終于，我走到了江山博物館。博物館還是老樣子，一成不變。但，有了同學(xué)們的陪伴，就大不一樣了！博物館的墻上有著五個(gè)大字“江山博物館”，讓我過(guò)目不忘它好像擁有強(qiáng)大的靈魂。

哎呀！里面的人好多??！人山人海，人聲鼎沸。要是里面的同學(xué)把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。人多的喘不過(guò)氣。

自由活動(dòng)開(kāi)始了，我因都玩過(guò)了，跟著老師玩。我們先看了動(dòng)物模型、自然模型、珍貴石頭、宇宙日期，再在二樓步步蠶食。

我覺(jué)得沒(méi)事做就跑來(lái)跑去，練練跑步。那黃泓浩非要來(lái)追我，真生氣。我和他從一樓追到二樓，從二樓追到一樓，還不消停。

我對(duì)這里的地形了如指掌，七跟八甩，就把黃泓浩甩掉了，我覺(jué)得自己很牛。

今天春游我覺(jué)得有趣又無(wú)趣，為什么呢？我考慮一下。

春日斷想作文 篇5

告別了夏日的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)、冬日的凝重，我迎來(lái)了春日的輕盈。

春，充滿了綠意?？?，那嫩綠色的小草任性地從大地母親的懷里鉆了出來(lái)。成片的綠草仿佛是一張張無(wú)瑕的綠地毯?？?，那淺綠色的柳枝從柳樹(shù)里抽了出來(lái)。

春日充滿了生機(jī)?？?，天上的小燕子從北方飛回了南方。他們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“八”字形，一會(huì)兒排成“一”字形。聽(tīng)，樹(shù)林里傳來(lái)了鳥(niǎo)兒們悠揚(yáng)的歌聲：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”

春日充滿了美感。看，各色的花兒競(jìng)相開(kāi)放，這兒一簇，那兒一簇。看，剛剛解凍的小河正在樹(shù)林里散步，宛如一匹柔軟的絲綢，她聞著花香，看著草色，心曠神怡。

春日充滿了詩(shī)意。賀知章說(shuō)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

春日，是那么美，我已深深地陶醉在其中了，仿佛到了另一個(gè)世界。我忍不住大聲喊道：“春，我喜歡你！”

春日斷想作文 篇6

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。不經(jīng)意間，春姑娘來(lái)到了我們的身邊！

瞧！那小草從泥土里探出腦袋，一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草猶如一位位亭亭玉立的少女，翩翩起舞，不時(shí)還唱著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天真美??！”

勇敢的小柳樹(shù)第一個(gè)抽了枝，發(fā)了芽。綠油油的嫩芽給春天又增添了幾分生機(jī)！

再瞧那迎春花，開(kāi)的多燦爛。那些路過(guò)的人都說(shuō)它是迎春小喜種，忍不住想要采幾朵回家，好好欣賞欣賞！

一樹(shù)樹(shù)的桃花笑的漲紅了臉，正如唐朝詩(shī)人杜甫所作：桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。

可愛(ài)的燕子似乎早已得到了信息，迫不及待的從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái)，遇到了在陽(yáng)光下散步的小蝸牛，于是停下來(lái)與它一起欣賞這美麗的景色！

樹(shù)林里鶯歌燕舞，小溪也為它們伴奏：叮叮咚咚！叮叮咚咚！小兔子在樹(shù)林里蹦來(lái)跳去，十分可愛(ài)。茉莉花在我環(huán)顧四周的時(shí)候，悄然綻放，那香氣令人陶醉！

萬(wàn)紫千紅的春天，真美??！

春日斷想作文 篇7

生命中有很多美好的東西在碌碌無(wú)為，周而復(fù)始的'工作生活中我已無(wú)心關(guān)注他們的存在。然而春天就有這樣神奇的魔力融化冰封的活力，喚醒我想要去追求的強(qiáng)烈沖動(dòng)。

洋洋灑灑的春雨，綿綿濕濕地滋潤(rùn)著干涸了一季的大地，田野的花兒開(kāi)了；池塘邊的柳條兒發(fā)芽了；朵朵花兒飽吮著雨露的滋潤(rùn)，在春風(fēng)的輕撫中緩緩舒展。春天的饕餮盛宴即將拉開(kāi)大幕。我親愛(ài)的瀟瀟，媽媽帶你去踏青，就讓春的節(jié)奏陪你歡樂(lè)走起。

我和瀟漫步于臺(tái)城的櫻花長(zhǎng)廊，這是南京欣賞櫻花絕好的去處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了一片片緋紅。瀟瀟說(shuō)：像一條粉紅色的棉花糖，你看還有許多的蜜蜂采蜜呢！一定甜美無(wú)比，我也想吃，小舌頭也伸了出來(lái)舔舔嘴唇。她有理有據(jù)、妙語(yǔ)連珠的說(shuō)服著我，不過(guò)喜歡她這樣天馬行空的想象力。

不知不覺(jué)中已是滿目繁花。那鮮艷欲滴的櫻花，或含羞的苞，或展開(kāi)的蕊，一瓣瓣，一蔟蔟，一株株，一朵朵燦若云霞，都在參差蔥蘢的枝椏上爭(zhēng)奇斗妍，燃燒著激情。湛藍(lán)的天空是它的背景，綻開(kāi)它粉紅色的花裙。她們輕笑梅花淡如雪，肆意牡丹富貴多，不羨蓮花多高潔，只戀春意濃似情，似乎要將積蓄了一年的精髓盡情釋放和展示！微風(fēng)輕輕吹來(lái)，花片洋洋灑灑地落下，草地上，道路上，溪水里，到處都是散落的花片。瀟瀟手舞足蹈的拍著手歡呼：下花雨了，櫻花雨。非常興奮的撿拾掉落的花瓣，一片、兩片、三片……

初綻的櫻花，艷麗如滴，仿佛從水里撈出來(lái)般的鮮嫩。數(shù)不清的花蕾點(diǎn)綴在枝干上，淡紅的蕾，豆蔻枝頭，似跳動(dòng)的火焰明亮閃爍，那粉色的花兒，粉柔新嫩恰似青衣的臉頰端莊嫵媚?；ㄏ銖浡目諝饫餅t瀟高興的旋轉(zhuǎn)起她的花裙子，哈哈，媽媽快看，我也開(kāi)花嘍！美麗爽朗的笑讓我陶醉于幸福的海洋、沉醉于錦緞似的櫻花海洋。是呀，是呀！瀟瀟是最美的花！我笑著也跟著她一起舒展雙臂旋轉(zhuǎn)起來(lái)，此刻讓就我忘記工作和生活的壓力清空一切煩惱，穩(wěn)穩(wěn)、滿滿的幸福一把。

城市快節(jié)奏的生活：上班、下班、買菜、做菜、孩子、父母，生老病死，升職提干，買房換車，……千篇一律，煩燥無(wú)味，可誰(shuí)又敢歇下來(lái)？可櫻花就是這樣描繪著春色，用淡淡的微笑洗刷著喧囂的城市，真心羨慕你春日櫻花。

春日斷想作文 篇8

一天清晨，我踏著輕快的腳步去尋找春天。

春天來(lái)到了小路邊，小路邊上的草都開(kāi)滿了深藍(lán)色的鸞尾花，風(fēng)一吹那柔弱的花朵一邊搖搖擺擺，一邊散發(fā)著濃濃的清香，好像在說(shuō)：“歡迎你來(lái)尋找春天！”旁邊翠綠的小草也隨風(fēng)跳起了歡快的舞蹈，風(fēng)呼呼地吹著，好像在唱著一首首春天的贊歌！

春天來(lái)到了小溪邊，清澈見(jiàn)底的溪水泛濫著白白的浪花，我伸下手去接了一點(diǎn)水洗手，突然覺(jué)得有一股清涼透徹的感覺(jué)，從肌膚一直蔓延到了我的血液里，浪花里頭的小魚，也在不停地拍打著尾巴，水光四濺……

春天來(lái)到了森林里，一棵棵高大的樹(shù)木在五顏六色的野花中，顯得更加高大、更加挺拔，小鳥(niǎo)在森林的深處高唱春天的贊歌，一陣陣優(yōu)揚(yáng)的琴聲從遠(yuǎn)處的樹(shù)林里傳來(lái)，像是春天姑娘在樹(shù)林里彈奏優(yōu)美的曲子。

春天是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，更是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的季節(jié)。

春日斷想作文 篇9

學(xué)校因?yàn)榈貏?shì)稍高，顯特別的冷，每年的冬季都來(lái)得早，去的晚。春天還來(lái)不及綻放，就已然是初夏。學(xué)校里的老師穿的時(shí)間最長(zhǎng)的衣服就是羽絨服。去年的時(shí)候，甚至直接的由羽絨服過(guò)渡到了半袖衫，基本長(zhǎng)沒(méi)穿春裝。今年莫非似乎又要如此？一場(chǎng)瑞雪所帶來(lái)的寒，正一點(diǎn)點(diǎn)的消褪，太陽(yáng)暖暖的，有點(diǎn)初春的樣子了。開(kāi)學(xué)兩周，雖然忙碌而緊湊，感覺(jué)似乎還是未進(jìn)入那種預(yù)定的軌跡。

課程的開(kāi)設(shè)、教師的發(fā)展、學(xué)生的管理、綜合督導(dǎo)、質(zhì)量分析、學(xué)生表彰、聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)……一系列的工作摩肩接踵，不給人任何喘息的空間，再加上生活從假期的安逸一下子過(guò)渡到了紛繁忙碌，讓人應(yīng)接不暇。系統(tǒng)的梳理一下自己的大腦，安靜的'讀點(diǎn)文字，仔細(xì)的寫點(diǎn)東西，都成了一種消遣。

教師座談會(huì)上，聽(tīng)聽(tīng)老師們談?wù)劥蛩?、找找?wèn)題、發(fā)發(fā)牢騷、談?wù)劯锌?、訴訴委屈，用一種寬容的心，去體味一下他們的心情，感覺(jué)也是多多少少的有點(diǎn)嘆息。本來(lái)想開(kāi)一個(gè)沙龍式的討論會(huì)，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間，只能是讓老師依次揀最主要的來(lái)談。看有的老師意猶未盡，也算是一種缺憾。其實(shí)，有時(shí)候管理者做一個(gè)默默的傾聽(tīng)的人就好了，人只要把內(nèi)心壓抑的一些東西說(shuō)開(kāi)來(lái)，心胸就會(huì)舒服一些。尤其是當(dāng)著“領(lǐng)導(dǎo)”，我們只要做一個(gè)“同情”（共同情感體驗(yàn)）者就好了。

語(yǔ)文說(shuō)了幾點(diǎn)：主題閱讀、活動(dòng)體驗(yàn)式作文、必備美文考級(jí)、集體備課的再完善。只是給個(gè)思路，然后讓他們自己去探討。

數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本、作業(yè)的分層設(shè)置……

英語(yǔ)的情境打造、氛圍塑造、口語(yǔ)交際、英文日記……

學(xué)生如何管理？此消彼長(zhǎng)，草多的了不長(zhǎng)莊稼，莊稼種好了就不長(zhǎng)草。不是真善美占領(lǐng)高地，就是假惡丑獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷——課程，我們實(shí)施德育的途徑和根本。

年前的聘任，滿足了部分人的需求，但同時(shí)也肯定會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。聘上的有的船到碼頭車到站，就要借坡下驢，時(shí)鐘停擺。沒(méi)聘上的可能感覺(jué)無(wú)望，要破罐破摔，恣意逍遙。下一步準(zhǔn)備要聘的可能要只看利益，不管其他。人生如此爛漫，若只剩了這些，免不得令人為天下蒼生一哭！

聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話，感覺(jué)到老師有三種：用腦子教書的；用良心和責(zé)任感教書的；用力氣教書的。最好的老師應(yīng)該是有良心和責(zé)任心，又下力氣有肯動(dòng)腦子的老師。如果一個(gè)學(xué)校全部上上面的類型，那么這個(gè)學(xué)校的活力是無(wú)窮的。教書動(dòng)腦子的，教學(xué)充滿了智慧；有良心和責(zé)任感的，肯定兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；能下大力氣的，只要引導(dǎo)的法，路子正，再加點(diǎn)技巧也是倍有成就。三者有機(jī)融合為一體的老師，憂傷幾位，何愁明天？

春天來(lái)了，喚醒的不應(yīng)該只有春草春花，若心靈由此復(fù)蘇，那么永遠(yuǎn)是春天。若心靈凝滯，春天來(lái)與不來(lái)，你，都在寒冬里！

指多則弦斷作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初三斷想作文，希望對(duì)大家有所幫助。

指多則弦斷作文 篇1

技法概述

有人曾打了一個(gè)形象的比喻，將文章的立意、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容三者之間的關(guān)系形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結(jié)構(gòu)再好，如果沒(méi)有內(nèi)容(即材料)去體現(xiàn)，也是水中月、鏡中花。所以說(shuō)文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準(zhǔn)的高下。中考時(shí)，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢?

一、擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型

考生要及時(shí)捕捉到那些新生事物，敏銳地?cái)X取時(shí)代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材?？忌部筛鶕?jù)對(duì)社會(huì)的觀察，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會(huì)現(xiàn)象，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球。

二、選取動(dòng)人鏡頭，選材真實(shí)感人

真實(shí)的人物、真實(shí)的故事、真實(shí)的情感，最能撥動(dòng)讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時(shí)，要根據(jù)寫作需要，認(rèn)真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動(dòng)人鏡頭和感人畫面。

三、大膽轉(zhuǎn)換視角，選材新穎別致

“干花不如鮮花美?！边x材要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個(gè)考生都能捕捉到新的信息。這時(shí)，可以大膽轉(zhuǎn)換視角，棄故納新。有些內(nèi)涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角，從新的角度來(lái)挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺(jué)。

四、避開(kāi)人云亦云，選材獨(dú)特創(chuàng)新

人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料，用這些材料寫出來(lái)的文章往往是千人一面。考場(chǎng)作文選取的材料越典型越獨(dú)特，文章就越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說(shuō)服力?？忌绾卧谶x材上做到典型獨(dú)特，言他人所未言，選他人所未選呢?這必須要經(jīng)過(guò)“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過(guò)程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，選擇突出自己體驗(yàn)的材料，經(jīng)過(guò)幾輪精心的篩選，留下那些典型獨(dú)特的材料，則能使文章在選材上“以一當(dāng)十”，收到震撼讀者的效果。

真題再現(xiàn)

閱讀下面文字，按要求作文。

很多時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙?yáng)光，在親朋好友中尋找陽(yáng)光，在偉大人物中尋求陽(yáng)光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽(yáng)光，照亮自己，照亮他人。

請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題，寫一篇文章。

要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。

試題解讀

20xx年紹興卷作文題的獨(dú)特之處是將學(xué)生視角引向“自我”，發(fā)現(xiàn)自我之美，自我之長(zhǎng)，抒寫自我之價(jià)值，這是對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外在世界的傳統(tǒng)教學(xué)思維的一種突破。

從作文題的形式上看，20xx年和20xx年一樣，回歸到命題作文這一傳統(tǒng)的考查方式。從命題思路和風(fēng)格上看，題目貼近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生審視自己。而且文學(xué)色彩較濃，富有詩(shī)意，這也與前幾年基本保持一致。

但是，在延續(xù)20xx年的形式的基礎(chǔ)上，20xx年又有了些許創(chuàng)新，即提示語(yǔ)的使用。前幾年的作文題，無(wú)論采取哪種方式，基本上是直接出示作文題，而20xx年在作文題前增加的一段提示語(yǔ)：“很多時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙?yáng)光，在親朋好友中尋找陽(yáng)光，在偉大人物中尋求陽(yáng)光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽(yáng)光，照亮自己，照亮他人?！边@在一定程度上降低了考生審題的難度。優(yōu)美雅致的提示語(yǔ)，一定程度上活躍了考生的審題思維，便于考生打開(kāi)思路，從親身經(jīng)歷的生活中搜尋和組織寫作材料。同時(shí)有利于考生克服考試緊張心理，調(diào)整考試情緒，使他們漸進(jìn)作文思維的亢奮狀態(tài)。

這個(gè)命題在考查學(xué)生寫作能力的同時(shí)，也注重了正能量的宣揚(yáng)。人間處處溫情在，社會(huì)處處有陽(yáng)光，它反映了社會(huì)的溫暖和諧。而“我”也參與了其中，享受陽(yáng)光的同時(shí)奉獻(xiàn)陽(yáng)光。引用到文中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，就是旨在倡導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心，有良好的道德修養(yǎng)，能獻(xiàn)出愛(ài)心，有自信，樂(lè)于助人。

審題時(shí)，從“陽(yáng)光”這個(gè)意象中，考生不難聯(lián)想到光明、快樂(lè)、溫暖、愛(ài)心、奉獻(xiàn)、力量、活潑開(kāi)朗、積極向上、充滿青春活力……從而進(jìn)一步聯(lián)想到“陽(yáng)光”可以是生活中具體發(fā)生的事、存在的物，也可以是抽象的指代，甚至可以引申到平凡、微小和偉大等。當(dāng)考生的思維得到充分發(fā)散時(shí)，文章的立意和選材可能就會(huì)有新意了。當(dāng)然，關(guān)鍵在于學(xué)生從哪個(gè)角度切入進(jìn)行寫作。

在審題過(guò)程中，考生還不能忽視“也”這個(gè)關(guān)鍵詞?！耙病北硎就瑯?，蘊(yùn)含了所寫內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，但經(jīng)過(guò)寫考生獨(dú)特的感悟、認(rèn)識(shí)和升華終于有了感悟這個(gè)意思。一個(gè)“也”字，要求在具體文章中有考生認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。整體而言，這個(gè)作文題能引領(lǐng)考生關(guān)注生活，關(guān)注自我，從身邊小事中逐漸認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，在寫作中完成一次對(duì)自我及身邊人、事的觀察與體悟。

作文想拿高分，除了要審準(zhǔn)題外，還要有新意、有特色，具體來(lái)說(shuō)就是選材獨(dú)特、寓意深刻、文字具有表現(xiàn)力。選材上要新穎，不要僅從日常生活中提取，可以活用社會(huì)熱點(diǎn)中的材料。材料豐富鮮活，視野更開(kāi)闊。當(dāng)然要記住最核心的一點(diǎn)：無(wú)論用何種文體，考生都要寫真情實(shí)感的作文，應(yīng)展開(kāi)具體細(xì)膩的情感體驗(yàn)描寫，或通過(guò)敘議結(jié)合的方式表達(dá)自己對(duì)某一

指多則弦斷作文 篇2

如今，時(shí)代已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)了，可是那些教師的水準(zhǔn)卻在逐漸降低。

那些學(xué)校里的教師，哪一個(gè)沒(méi)有昧著良心做事？那些學(xué)校里的差生也能變成區(qū)優(yōu)干、市優(yōu)干、省優(yōu)干？那些差生能當(dāng)上班干部？這些全部都是通過(guò)那些所謂老師的“特殊”渠道獲取來(lái)的，那些用錢來(lái)收買老師的學(xué)生，有哪一個(gè)是真的有能力當(dāng)任幫干部的？我就是一個(gè)活生生的例子：

我在讀小學(xué)六年級(jí)，在這最后一次的評(píng)選中，由于評(píng)選全是由老師全權(quán)操控的所以，我不知收了多大的委屈！

我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)并不是很好的同學(xué)，有的時(shí)候還結(jié)巴，他這次半期數(shù)學(xué)只考了65，英語(yǔ)考了78.5，語(yǔ)文考了86，老師還給他一個(gè)區(qū)優(yōu)干，我只落了個(gè)區(qū)優(yōu)少，我這次語(yǔ)文考了88，數(shù)學(xué)考了99，英語(yǔ)考了97.5。上次我把很明顯的態(tài)度擺在語(yǔ)文老師面前，還哭得稀里嘩啦，老師給我的答復(fù)卻是：人家這是最后一次機(jī)會(huì)了，你讓一下他嘛，區(qū)優(yōu)干和區(qū)優(yōu)少是沒(méi)有區(qū)別的。

區(qū)優(yōu)少可以抵學(xué)費(fèi)8000，區(qū)優(yōu)少可以抵學(xué)費(fèi)800，一個(gè)0的差距是多么大的啊，我不明白為什么上天對(duì)我這么的不公，我在班上做了那么多的事，卻沒(méi)有人在意我的存在，明是我的功勞，老師卻問(wèn)都不問(wèn)就說(shuō)這是我們班班長(zhǎng)做的，那我這副班長(zhǎng)當(dāng)了有什么意義。

我在這警告那些人：別以為搶走的是你的東西，你奪走的是一個(gè)好學(xué)生的尊嚴(yán)！我也告訴那些老師們：錢不是萬(wàn)能的，我眼睛擦干凈了，你只要身為一個(gè)老師，就應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生都持有公平、公正的態(tài)度，不要做一個(gè)讓我們這些小學(xué)生都鄙視的人！

指多則弦斷作文 篇3

“沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有鄉(xiāng)村”世界上的一切都有規(guī)則。沒(méi)有規(guī)則，世界將變得極其混亂。當(dāng)然，人們也必須遵守規(guī)則。有些規(guī)則很小，如果不遵守就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)或引起任何麻煩。規(guī)則小到收集東西并歸還給公眾，大到社會(huì)道德。只有在那之后，我才知道如何遵守規(guī)則。我為我那次所做的感到驕傲。

故事發(fā)生在那個(gè)寒假。一天，我在街上散步，有人遞給我一張廣告?zhèn)鲉?。這是一份關(guān)于這部新電影的廣告?zhèn)鲉?。?dāng)我看到傳單的最后一部分時(shí)，我震驚了。因?yàn)樗f(shuō)新電影《美人魚》正在上映。美人魚是所有新電影中我最喜歡的電影，所以我沖回家向媽媽要錢買電影票。我一直等到媽媽做完所有的家務(wù)，給她倒了一杯水。然后我對(duì)她說(shuō)，“媽媽，電影院正在上映一部新電影。我看到了拖車，還不錯(cuò)?！苯裉煳覍⒓颖逗僮鳂I(yè)。我能去看電影嗎？我不知道為什么，在我說(shuō)完這些之后，我不禁感到緊張。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于同意了。但是我媽媽告訴我，看完電影后我必須馬上回家，否則我媽媽會(huì)再次擔(dān)心。我欣喜若狂。想象一下看電影的樂(lè)趣。下午，我在電影開(kāi)始前30分鐘到達(dá)電影院。然而，事情沒(méi)有我預(yù)期的那么順利。當(dāng)我走到電影院時(shí)，我在售票柜臺(tái)發(fā)現(xiàn)了一長(zhǎng)串。我多么希望我能馬上買票。我別無(wú)選擇，只能開(kāi)始排隊(duì)。五分鐘，十分鐘，二十分鐘...我仍然沒(méi)有買到票，我無(wú)助地看著票票越來(lái)越少。這并不夸張。感覺(jué)就像針扎進(jìn)了我的身體。非常痛苦。你知道，我努力看這部電影。就在那時(shí)，我突然有了一個(gè)想法:插隊(duì)并盡快買到票。然而，就在我準(zhǔn)備插隊(duì)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)牌子，上面寫著:自覺(jué)排隊(duì)，遵守規(guī)則。這些字太刺眼了，我不想讀。因此，我想:如果我插隊(duì)，別人肯定會(huì)鄙視我，認(rèn)為我沒(méi)有素質(zhì)，不能插隊(duì)。

就這樣，我終于沒(méi)有看電影，但我并不難過(guò)，因?yàn)槲业玫搅艘粋€(gè)真理，它比電影更珍貴，沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有農(nóng)村。

指多則弦斷作文 篇4

“既然你無(wú)法改變規(guī)則，你就要去適應(yīng)規(guī)則，規(guī)則對(duì)每個(gè)人都是一樣的，學(xué)生就是要學(xué)習(xí)，這是規(guī)則?！眿寢尩脑捲俅卧谖夷X中回響。

規(guī)則，規(guī)則！怎么到處都是規(guī)則。 在那幾天里，作業(yè)出奇的多，我已幾乎是整日都在作業(yè)堆里徘徊，在學(xué)校要做好多作業(yè)，回家要做更多作業(yè)，考試幾乎每星期都有。一天下來(lái)，幾乎就沒(méi)有多少空閑的時(shí)間。我也曾不止一次的向媽媽抱怨學(xué)生的命怎么那么苦，于是乎媽媽就說(shuō)了先前的那一段話。 當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很不耐煩，不過(guò)過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間再回過(guò)頭去想想，似乎還是很有道理的。的確，好像人一出生就被上帝安排進(jìn)入了一個(gè)規(guī)則的輪回中，規(guī)則對(duì)己也對(duì)人，好像沒(méi)有人能夠逃過(guò)這規(guī)則輪回。人們自己制定了，就注定了自己要去遵守。于是乎在這個(gè)規(guī)則輪回中，各種潛規(guī)則已在悄然誕生。好像沒(méi)有哪一條規(guī)則規(guī)定說(shuō)要遵守哪些潛規(guī)則，但是在規(guī)則輪回中，人們已經(jīng)養(yǎng)成遵守以及逆來(lái)順受的習(xí)慣了，所以，人們沒(méi)有阻止這些潛規(guī)則的形成，而是無(wú)聲地默許了，接受了，從而也就遵守了。 再回到前面，對(duì)于學(xué)生壓力大，老師們也表示過(guò)，他們很同情，也很無(wú)奈，因?yàn)槔蠋焸兠鎸?duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的潛規(guī)則，也是無(wú)可奈何的。其實(shí)，大家都已在無(wú)形之中陷入了這種規(guī)則輪回，等到人們發(fā)覺(jué)之時(shí)，卻已是無(wú)法自拔，只能隨之沉淪，靜默在一片規(guī)則的天地之中。 規(guī)則，既是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，又是阻止社會(huì)在某些方面發(fā)展的因素。

作為一個(gè)同在規(guī)則輪回中的人，我也只能是無(wú)法可想。只愿，在這規(guī)則輪回中的各位，別誤入歧途，在一片潛規(guī)則中越陷越深。

指多則弦斷作文 篇5

圍棋術(shù)語(yǔ)有三：“本手，妙手，俗手”，意為下圍棋，有三層境界，最高為“妙手”，次為“本手”，再次為“俗手”。

學(xué)下圍棋者，追求“妙手”，無(wú)可厚非，但是，倘若沒(méi)有對(duì)“本手”的深刻理解，沒(méi)有在“本手”上狠下基本功，沒(méi)有深厚的“本手”基礎(chǔ)，想要達(dá)到“妙手”境界，無(wú)疑是空中樓閣，可望而不可即，弄不好，反是畫蛇添足，一不小心，落入“俗手”之境。

由此觀之，學(xué)下圍棋者也好，在學(xué)校讀書的學(xué)生也好，或是某單位的工作人員也好……棋盤中的棋，課桌上的書，手中的工作，都是練好“本手”的根本，我們?cè)谧鋈魏我患聲r(shí)，都得有從基本功練起的決心和信心，絕不可忽視基本功，不可好高騖遠(yuǎn)，不可心高氣傲的追求所謂的大境界大格局，卻沒(méi)實(shí)實(shí)在在的苦干精神。

追求棋藝上的妙手沒(méi)有錯(cuò)，想上清華北大理想可嘉，想在事業(yè)上有一番作為值得尊敬，這也是我們生而為人應(yīng)有的生活姿態(tài)，以追求進(jìn)取之心來(lái)仰望星空，同時(shí)，又把雙腳扎扎實(shí)實(shí)踏在大地上，以堅(jiān)持、熱愛(ài)、勤奮的姿態(tài)來(lái)生活，來(lái)把棋藝提升，來(lái)把書讀到心底增加文化自信，來(lái)把工作做到漂漂亮亮！

人生，好比下棋，沒(méi)有捷徑可走，每向前邁出的一步，都得穩(wěn)穩(wěn)地落在大地上，都得留下自己堅(jiān)實(shí)而深厚的腳印。而功夫深，往往會(huì)在每一個(gè)看似無(wú)意的棋步中，來(lái)一個(gè)“妙手”，來(lái)一個(gè)奇跡。這正如“文章本無(wú)成，妙手偶得之”，而這里的.“妙手”，必定是功夫在平常，必定是日積月累的厚積薄發(fā)。可謂，天才，是在勤奮中練就的；妙手，也是在勤奮中苦練“本手”而逐步升華的。

“本手”，基本之手法。正如走路，一步一步走，穩(wěn)穩(wěn)地，只要堅(jiān)持，只要不放棄，必將到達(dá)你想要到達(dá)之地?？嗑殹氨臼帧?，一天，兩天；一月，兩月；一年，兩年……堅(jiān)持，熱愛(ài)，不舍棄，我想，自是功到自然成，這又好比“只要功夫深鐵棒磨成針”，奇跡，在每一個(gè)日積月累的勤奮中，在每一個(gè)堅(jiān)持不懈的腳步中，在每一滴苦苦打磨的汗水中。那么，這里的奇跡，或神話，可不可理解為“妙手”？如果可以這樣理解，那么，我想說(shuō)：功深有妙手！

一個(gè)人 技藝技能的成長(zhǎng)，需要苦練本手，需要有堅(jiān)持、奮斗心；一所學(xué)校培育人才，需要有教師教學(xué)功底的不斷錘煉和提升。同樣的，冬奧精神、女排精神、航天精神、科研創(chuàng)新精神…..在某種程度上說(shuō)，是狠打基本功的本手精神，是認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)、追求極致的奮斗精神。

可以說(shuō)，凡創(chuàng)新、創(chuàng)造，無(wú)不是在“本手”功深的提升中的走進(jìn)出神入化的境地，在世人看來(lái)，是奇跡，是神話，而這奇跡，神話，是從一個(gè)又個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步中走過(guò)來(lái)的。

奇跡在勤奮中孕育，妙手在本手中生成。本手功深，自然妙手，俗手也就沒(méi)有或少有，加油吧！

指多則弦斷作文 篇6

人在離群之后并不一定就會(huì)孤獨(dú)，真正的孤獨(dú)在于身處喧囂而無(wú)處訴說(shuō)，心中有悟而無(wú)人能解。

其實(shí)不止我一個(gè)人有這種認(rèn)識(shí)：有的人和你一生都是鄰居，但在你的生命中他（她）也許只能是鄰居，甚至只能是一個(gè)陌生人而已；而有的人和你也許只是萍水相逢，但他（她）的一句話或一個(gè)眼神卻會(huì)讓你記上一輩子。此間沒(méi)有其它理由，是知己是路人完全取決于我們和他人的心靈距離到底有多遠(yuǎn)。

朋友是不可或缺的支持，人生無(wú)一二知己，實(shí)為莫大的悲哀。但在朋友的選擇上，我一直堅(jiān)持的原則是：寧缺勿濫。因?yàn)槲矣X(jué)得，朋友是一種不可多得的奢侈。在我的心目中，總在些身影難以抹過(guò)，哪怕相隔千山萬(wàn)水，哪怕相見(jiàn)遙遙無(wú)期。當(dāng)然，我也知道一輩子相聚的知己幾乎不可能，即使萍水相逢的眼神或者話語(yǔ)能讓你留存一生，誰(shuí)又能保證這些就能覆蓋你一生的處處孤獨(dú)？

中國(guó)又有句古話：君子和而不同。這體現(xiàn)著一種相當(dāng)高度的人生智慧。人生而為人，應(yīng)有自己獨(dú)立生存獨(dú)立思考的空間，過(guò)分的膠著會(huì)是一種殘酷的毀滅，尤其是需要常常思考的人，至少我認(rèn)為應(yīng)該這樣的。

你可能在尋找一雙傾聽(tīng)你訴說(shuō)的.耳朵，哪怕只是和你沉默以對(duì)，神息相通，你卻往往發(fā)現(xiàn)世人忙忙碌碌，無(wú)暇顧及你的苦苦尋求；你可能在欲言不能時(shí)尋找一個(gè)干脆讓你沉默的空間，讓你在沉默中慢慢撫平身上的傷痕，你卻可能發(fā)現(xiàn)周圍人聲鼎沸、笑語(yǔ)盈天，哪里也不是你安靜的地點(diǎn)；你可能在一切不能時(shí)想要對(duì)天長(zhǎng)嘯，但卻發(fā)現(xiàn)處處熙熙攘攘、人滿為患，沒(méi)有你長(zhǎng)嘯的空間。——一切都是可能的，人生的最大尷尬在于追求最為正常的事物時(shí)卻被人誤解為不合時(shí)宜的瘋子。面對(duì)這些，你選擇什么？

在歷經(jīng)一些心靈的創(chuàng)傷之后，我選擇了筆，在紙上記下自己的曾經(jīng)的艱辛歷程，并且期望空中能有關(guān)切的目光。而有些時(shí)間、有些心緒只能成為空白。不是因?yàn)殡y以敘述，而是因?yàn)檎也坏綌⒄f(shuō)的理由。沒(méi)人聽(tīng)懂，說(shuō)什么？

指多則弦斷作文 篇7

圍棋有兩子，一是白子、一是黑子，黑子不及白子光鮮，卻能先發(fā)制人，黑子先落，白子緊跟。棋乃吾國(guó)之傳統(tǒng)，自歷史長(zhǎng)河滾滾奔來(lái)，棋而問(wèn)世，就沒(méi)有時(shí)代之差別，更無(wú)厭煩之態(tài)！

不光單講棋子，更是有棋“人”即為弈者。也分三類，首是初學(xué)之人——俗手；略知一二，入木三分——本手；精通各種棋法，鋒芒畢露——妙手！

成本手罷，笑看俗手時(shí)，便再跌俗手，因自滿自大，忘卻妙手在你之上，亦是為何高者常言只略知一二，其境也就因此而提升！苦研棋道者，非頑固且已有大志，定日后成了妙手，“沒(méi)有驕傲的本手成為妙手！”“沒(méi)有刻苦的妙手反跌本手！”“更是沒(méi)有永遠(yuǎn)當(dāng)不上本手的俗手——卻除頹而不進(jìn)者”而下棋之智者也不僅是懂棋之意，更是懂棋之韻，也就是清楚而不慌忙地落子。有人見(jiàn)勢(shì)稍趨就抬手認(rèn)輸，這樣就不是一個(gè)可敬的棋手；有人縱使下步將敗，卻永不言棄，這是值得欽佩與學(xué)習(xí)的'，這是一位真正的弈者！

下弈絕無(wú)“禮讓”。你的一次讓步，會(huì)讓對(duì)方得以羞愧，甚至以為這是輕視，這本是你的“禮讓”卻被想成“憐憫”，這種感覺(jué)，比滿盤皆輸還要厚重……

棋藝生于寧?kù)o，冷靜思考與慌不擇路相比，明顯前者是最佳選擇。妙手是一步十算，料盡先機(jī)，而把握這一步的機(jī)會(huì)，可能會(huì)成為你勝利的關(guān)鍵一步，而妙手就已經(jīng)不去在乎輸贏的角度來(lái)探查這次對(duì)弈，而在意的則是過(guò)程，妙手也都是很享受本質(zhì)的過(guò)程，他們?cè)浇g盡腦汁就會(huì)越興奮，狹路相逢勇者勝，棋逢對(duì)手智者贏！而最難，最不可分勝負(fù)的便是“自弈”其意，即和自己對(duì)弈，棋藝相同、思路相同，落即知位，畢竟和自己下棋很難，但也會(huì)分得勝負(fù)，你能看出自己的破綻亦成了妙手，若能總結(jié)輸在何處？將更上一層！

人生就像一場(chǎng)對(duì)弈，但不巧的是，人們僅僅是一顆棋子，也有可能成為一顆棄子。但你若能看透棋子，勇敢向前、力爭(zhēng)上游，那其后便是整個(gè)世界……

指多則弦斷作文 篇8

【如何寫好命題作文】

當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

一、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。

二、確定中心，選好材料，在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。

三、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。

以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來(lái)的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒(méi)有中心的毛病。

[命題前瞻]

近年來(lái)，話題作文在中考作文命題中獨(dú)秀一枝，命題作文似乎有些旁落。與前些年相比，我們發(fā)現(xiàn)20xx年全國(guó)各省市的中考試題中，命題與半命題作文形式又開(kāi)始升溫。我們從搜集的90份中考試卷中，做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，命題和半命題作文有21家，占23。3%。20xx年北京、天津、上海、江蘇、遼寧等五省市都是命題作文。命題作文不僅可以避免學(xué)生背抄優(yōu)秀作品，又便于老師評(píng)卷。由此可以預(yù)測(cè)，20xx年中考命題作文的形式將進(jìn)一步走俏。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“生活化選材、情感化體驗(yàn)、個(gè)性化表達(dá)”的精神已經(jīng)并正在對(duì)中考作文命題改革產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注人生感悟，關(guān)注人格教育，將是20xx年中考作文命題者密切關(guān)注的內(nèi)容。在具體選題上可能從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：文化視野、青春校園、親情友情、責(zé)任愛(ài)心、合作交往、誠(chéng)信溝通、寬容理解、勤奮團(tuán)結(jié)、超越自信、珍惜磨難等。所以，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意多積累和整合寫作素材，多角度地觀察和思考生活，善于發(fā)現(xiàn)那些閃耀著人性光輝的真善美的人和事，努力捕捉自己生命世界里的靈光。

需要指出的是，現(xiàn)在中考命題或半命題作文的設(shè)計(jì)，在形式上已不像過(guò)去那樣是單個(gè)的題目了。而往往在命題之前加一個(gè)像話題作文一樣的引言，隱含一定的限制和要求，所以我們?cè)趯忣}時(shí)應(yīng)當(dāng)綜合考慮。

[實(shí)用技法]

命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式，在各地中考語(yǔ)文試卷中，命題作文占重要地位。有人曾經(jīng)打過(guò)比方，說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。

下面我們以20xx年北京市中考作文題“開(kāi)端”為例，談?wù)勗鯓訉懞靡黄}作文。要想寫好“開(kāi)端”這一作文題，應(yīng)唱好“四步曲”。

第一步：精細(xì)審題。

一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。一旦破譯了命題作文的“題眼”，就等于找到了打開(kāi)作文之門的鑰匙?！伴_(kāi)端”這一作文題，題目本身就是題眼，且內(nèi)容比較寬泛，我們可以采用“添加成分”的方法審題，以找到寫作的突破口。如“成功的背后必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端”等。

第二步：精深立意。

立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。寫“開(kāi)端”，很多同學(xué)可能想到的是一句名言，“良好的開(kāi)端是成功的一半”或“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。這樣立意當(dāng)然也未嘗不可，但難以脫俗。如果反向立意，寫“良好的開(kāi)端未必是成功的一半”或“成功的背后，未必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端”，也許會(huì)使你的文章大放異彩。

第三步：精心選材。

太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)，你所經(jīng)歷的生活和你獲得的生活體驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)是最有新意的寫作內(nèi)容。在保證符合命題要求的前提下，要有意識(shí)地選擇寫作的最佳突破口，力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，體現(xiàn)“開(kāi)端”在成就一件事情中的影響。

第四步：精彩表達(dá)。

表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。本篇習(xí)作既可以采用橫式結(jié)構(gòu)，寫幾個(gè)人有著同樣的“開(kāi)端”，卻出現(xiàn)不同結(jié)果的思考，也可以采用縱式結(jié)構(gòu)，寫自己對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的反映。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。

指多則弦斷作文 篇9

我常常想，什么事值得我為自己驕傲。以前，我一直找不出，可現(xiàn)在，我明白了：只要挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，那么你就可以自豪！

那是一個(gè)夏天，太陽(yáng)并不火熱，但是足以讓人感受到夏天的氣息。我們一行人來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。其實(shí)我并不愿來(lái)，因?yàn)?，我有一個(gè)羞于出口的秘密：我恐高。這就意味著游樂(lè)場(chǎng)里的大部分游樂(lè)設(shè)施都玩不了了，更要命的是，這次來(lái)了不少我的朋友。我一直是很要面子的人，如果讓他們發(fā)現(xiàn)我膽小到連海盜船都不敢坐，我以后顏面何在？我只能抱著“車道山前必有路”的態(tài)度來(lái)了。

沒(méi)想到，一來(lái)他們就要坐整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)里最高的游樂(lè)設(shè)施“高空秋千”。據(jù)說(shuō)當(dāng)秋千升到頂端時(shí)可以看見(jiàn)整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)的全貌。他們當(dāng)然迫不及待，可我就慘了。以我的膽子，光看看就夠了，還要坐？那不是讓我暈過(guò)去嗎？但我極力克制自己，不讓朋友們看出來(lái)，一面安慰自己沒(méi)事，不過(guò)一分多鐘的時(shí)間，挺一下就堅(jiān)持下來(lái)了。

輪到我們了。我們迅速找到空余座位。我本想可以用一緊張就閉眼的辦法，現(xiàn)在也行不通。因?yàn)榍锴莾蓚€(gè)座位并排在一起的，恰巧我旁邊坐著我的朋友，唉！只好拼了！

開(kāi)始后，秋千突然上升，我的恐懼像水一樣止不住，渾身哆哆嗦嗦，一面罵自己死愛(ài)面子活受罪，一面祈求老天爺讓秋千壞掉。秋千開(kāi)始邊轉(zhuǎn)邊上升，我不敢看旁邊的柱子，也不敢向下看，就抬頭望著天，盡量想一些無(wú)關(guān)緊要的事，一邊告訴自己不害怕，沒(méi)想到還真有用，心理恐懼漸漸平息。我又試著向遠(yuǎn)處看，要不下去以后如何對(duì)朋友們說(shuō)呢？我由天空向天地交界處看，忽然胸口一陣不舒服。我強(qiáng)制自己千萬(wàn)不要放松，必須忍住。

秋千邊往下轉(zhuǎn)，速度邊減慢。我的`腦子里迷迷糊糊，仿佛轉(zhuǎn)暈了一般?？粗笥褌兿矏偟谋砬椋姓l(shuí)能想到我剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)痛苦的折磨呢？不過(guò)還好，我總算堅(jiān)持下來(lái)了，我總算克服自己的恐高了，我終于不再害怕這樣的游樂(lè)設(shè)施了！

我趕忙追著朋友們的身影：“等會(huì)兒，下次再玩什么？”

指多則弦斷作文 篇10

一次學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)上，我自愿成為了“幕后人員”。在選手們站在舞臺(tái)上高歌或表演時(shí)，我就是在幕后為他們打雜的人。身邊各種興高采烈的選手走過(guò)，我卻身著樸素的校服，默默無(wú)聞的清潔著休息室。但是，既然我主動(dòng)選擇成為這綠葉，那我就要盡全力使鮮花更絢爛芬芳。

演出開(kāi)始了，我測(cè)試燈光的亮度，又檢查話筒是否全部打開(kāi)，忙碌緊張的氣氛籠罩著我，我甚至沒(méi)有時(shí)間去欣賞臺(tái)上精彩的表演。我聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下傳來(lái)熱烈而持久的掌聲，而那掌聲并不屬于我。

一切都是這樣井然有序。直到表演到最后一個(gè)歌唱節(jié)目時(shí)竟然發(fā)生了意外：表演的小禮堂停電了。

當(dāng)時(shí)正是晚上，大廳里面忽然漆黑，人群開(kāi)始吵鬧騷動(dòng)。和我同行的其余打雜人員都說(shuō)，回去吧，這肯定演不下去了?？晌覅s遲遲不肯走：真的沒(méi)辦法了嗎？可我不是下定決心要讓每名選手都綻放光彩，思索良久，我倒是想出了一個(gè)并不完美的點(diǎn)子。

于是我拿起手電筒，趁著黑暗快步走上了臺(tái)，我聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步聲和心跳聲，忘記了臺(tái)下的喧鬧，我跟到那最后一位選手的.身前，對(duì)驚訝的她做著手勢(shì)，隨后按下了手電筒開(kāi)關(guān)。

剎那間整個(gè)大廳安靜下來(lái)了，我看到一片黑暗中突然綻放出一束白光，不耀眼卻很柔和，映在歌手的臉上，我看見(jiàn)選手在底下偷偷的比著勝利的手勢(shì)，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音像輕柔寧?kù)o的雪花，飄揚(yáng)著落下來(lái)。

大廳里有人在跟著她輕輕哼唱，我舉著手電筒，手都酸了，卻也在心里唱著?！@一場(chǎng)并不完美，主角也不是我的演出，終于順利結(jié)束了。

回到休息室，那里漆黑一片，我疲憊不堪的做些心里不知道為什么空嘮嘮的。突然我聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，手電筒的光芒綻放在角落里，我面前是全部演出的選手，他們面帶笑容，其中的一部分人舉起了右手，豎起了大拇指。一陣笑聲融入在光芒里，我又驚訝又感動(dòng)。今天所有的勞累都煙消云散了，忽然覺(jué)得面前一片明朗。綠葉也有綠葉的美。

指多則弦斷作文 篇11

鼓勵(lì)使心靈傲視困難，贊美使靈魂流光溢彩，生活有時(shí)真的需要自己的肯定，那么——在這提倡自謙的世界上——何妨微笑一下，為自己豎起大拇指……

當(dāng)我想他人所想時(shí)，我為自己豎起大拇指。精彩的生活是人與人相契相關(guān)的生活，城市的另一種網(wǎng)是心與心瞬間聯(lián)通的網(wǎng)。我常對(duì)自己說(shuō)，在于己方便的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了為他人著想，讓這種愛(ài)滋潤(rùn)我的心田，完善我的靈魂。是的，當(dāng)我撐著傘在雨中行走時(shí)，總遠(yuǎn)離屋檐，為了那些沒(méi)有帶傘的人能有更大的空間在屋檐下趕路，盡管這幫助微不足道，當(dāng)我在深夜的小巷中穿行時(shí)，總放輕腳步，不至于驚擾了巷人的清夢(mèng)，雖然這行為微不足道……每當(dāng)我回想起這些數(shù)不勝數(shù)的小小善舉時(shí)，就會(huì)為自己豎起大拇指，這是一種自豪。

當(dāng)我親近大自然時(shí)，我為自己豎起大拇指。忙碌的城市生活已讓很多人淡忘了大自然賜予我們的那份美好。漫步樹(shù)林中，我的心境括淡悠然，傾聽(tīng)啼囀枝頭的新鶯，百靈，就像在感受美輪美奐的天籟之音，那澗溪沖刷巖石的聲音，至純至美，洗凈城市的紫陌紅塵，戰(zhàn)場(chǎng)的刀光劍影，變幻出一個(gè)澄清朗澈的世界。那陽(yáng)光溫和地透過(guò)疏疏密密的樹(shù)葉在地面上點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)光斑，也照耀了我的心倉(cāng)，調(diào)伏我一切雜念，多么寧?kù)o，多么美好，我為我能夠煩躁的生活之外享有生命的真趣時(shí)，我就會(huì)為自己豎起大拇指，這是一種喜悅。

當(dāng)我心懷天下時(shí)，我為自己豎起大拇指。城市的兒女，在卿卿我我顧影自憐時(shí)，有的已經(jīng)遺忘了歷史，遺忘了以天下為己任的使命。我總是在遇到不快時(shí)緬懷這幾千年來(lái)所受的'苦難，神話中受鷲鳥(niǎo)啄食肝臟之苦的普羅米修斯，歸魂烏江那拔山舉鼎的項(xiàng)羽，為爭(zhēng)取民族自由絕食七十三天而死的馬克司威尼，客死瑞士的愛(ài)國(guó)志士珂斯修士哥，反對(duì)殖民而被槍殺的黎塞爾，還有近年來(lái)的九。一一事件，巴以沖突，在這浩蕩的鮮血凝成的歷史長(zhǎng)河中，多少民族多少英雄飽受苦難的折磨，我個(gè)人的哀吟已被同情所取代。當(dāng)我暗暗立志要為世界帶來(lái)和平，洗凈人們的罪惡欲念時(shí)，我會(huì)為自己豎起大拇指，這是一種信心。

為自己豎起大拇指，不是高傲不是自滿，而是擴(kuò)展狹隘的生活，博大自憐的心胸，使我的人生大放異彩。

指多則弦斷作文 篇12

總覺(jué)得自然最美。

《巴黎圣母院》中的敲鐘人卡西莫多，雖然相貌丑陋，但心中善良的自然流露，讓他周身散發(fā)著一種美的氣息。如果一個(gè)人學(xué)會(huì)了掩飾，學(xué)會(huì)了涂脂抹粉，學(xué)會(huì)了虛情假意，那么依我看，就是裝扮得再美，也是不自然，因而也是與真正的美無(wú)緣的。相反，如果他能坦然面對(duì)自己的不足，展示真實(shí)自然的自我，我也會(huì)接受他的瑕疵，并從心底欣賞他，悅納他。

在小說(shuō)《圍城》里，為什么處處都占優(yōu)勢(shì)的蘇文紈不能像唐曉芙那樣俘虜方鴻漸的心？就是因?yàn)樗龑W(xué)會(huì)了掩飾，學(xué)會(huì)了矯揉造作，學(xué)會(huì)了太多心計(jì)，而唐曉芙是那樣清新自然，兩相對(duì)比，唐曉芙自然令方鴻漸傾倒。妝飾，的確可以讓一個(gè)人外表變美，掩飾，的確可以遮住瑕疵，但，自然美才是永恒的美，會(huì)帶來(lái)永久的賞心悅目。

總覺(jué)得羞澀最美。

哈佛教授羅爾斯是名滿士林的哲學(xué)大師，集“紅燭”、“園丁”、“人梯”精神于一身，更是一位“擦去的是功利，寫下的是奉獻(xiàn)”的師長(zhǎng)，他為本科生講課時(shí)，只要一掛牌，幾百人的階梯大教室立馬座無(wú)虛席。每每課畢，羅爾斯總要謙遜地說(shuō)：“課堂所談全屬個(gè)人偏見(jiàn)，希望大家獨(dú)立思考?！比w學(xué)生起立，長(zhǎng)時(shí)間鼓掌，大師見(jiàn)狀，像小孩子一樣羞澀地夾起講義，快步離開(kāi)教室。

令人肅然起敬的羞澀。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)：“美的東西都是有色彩的?！毙邼从诤π撸π呤侨俗罴冋娴那楦斜憩F(xiàn)。如果一個(gè)人可以厚顏無(wú)恥地做著傷害別人情感的事，可以毫無(wú)羞恥地玩弄?jiǎng)e人的一片真心，那他就是最丑陋不堪的，他不配“人”這個(gè)神圣的字眼。羞澀泛起，可能是因?yàn)檎f(shuō)了不雅的話或做了不雅的.事，這種羞澀，說(shuō)明他心中還有一種十分珍貴的東西叫“恥感”，還有一種為人最基本的底線叫“羞澀”，厚臉皮的人是不會(huì)有害羞之色的，舉止行為卑鄙的人是不會(huì)臉紅的；把自己的快意建立在別人的痛苦上的人，臉是絕不會(huì)變紅的。

呼喚自然之美，欣賞羞澀之美。