聽(tīng)評(píng)課方案

聽(tīng)評(píng)課方案。

這篇文章將從不同的角度觀察和探討“聽(tīng)評(píng)課方案”。凡事都要提前做好準(zhǔn)備，這樣我們才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交給我們一項(xiàng)很難的任務(wù)時(shí)。我們需要提前做好一份詳細(xì)的方案，事在人為，而方案規(guī)劃也需執(zhí)行。為了幫助其他朋友我在此將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提供給你參考！

聽(tīng)評(píng)課方案【篇1】

貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會(huì)

2012年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)征集和評(píng)選登記表

如何指導(dǎo)青年教師評(píng)課

貴州省桐梓縣第二高級(jí)中學(xué)戴正裕

[摘要]: 行之有效的評(píng)課活動(dòng)，是青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。但青年教師評(píng)課往往存在諸多不足，該怎樣指導(dǎo)青年教師評(píng)課呢？我認(rèn)為：首先指出青年教師評(píng)課存在的問(wèn)題；第二建立基本的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)；第三創(chuàng)建平等和諧的評(píng)課氛圍。

[關(guān)鍵詞] :存在問(wèn)題評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課氛圍

評(píng)課是在聽(tīng)課結(jié)束之后，對(duì)上課教師的課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)，有效的評(píng)課活動(dòng)是促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。桐梓縣普通高中舉辦“聯(lián)合教研”活動(dòng)近兩年了，每次聯(lián)合教研活動(dòng)我都參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)青年教師評(píng)課存在許多不足，我作為教研處的領(lǐng)導(dǎo)該怎樣指導(dǎo)青年教師評(píng)課呢？我認(rèn)為：首先指出青年教師評(píng)課存在的問(wèn)題；第二建立基本的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)；第三創(chuàng)建平等和諧的評(píng)課氛圍。

一、青年教師評(píng)課存在的問(wèn)題

1.不自信、不敢說(shuō)。覺(jué)得教師們的觀點(diǎn)都有道理，自己的想法是否正確，沒(méi)有自信，說(shuō)出來(lái)萬(wàn)一被反駁沒(méi)面子，于是什么都不說(shuō)，或者“我的意見(jiàn)跟大家差不多”，“我覺(jué)得很好值得學(xué)習(xí)”等等。

2.不知道評(píng)什么、怎么評(píng)。青年教師抱著純粹學(xué)習(xí)的態(tài)度，看不出什么問(wèn)題，不知道評(píng)什么、怎樣評(píng)，主要原因在于青年教師聽(tīng)課中，沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有對(duì)教學(xué)活動(dòng)形成基本的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3.不愿說(shuō)真話(huà)。青年教師不愿發(fā)表自己的真實(shí)感受，擔(dān)心執(zhí)教教師把青

年教師的想法當(dāng)成指手畫(huà)腳，還是保持緘默以免得罪人。

二、評(píng)課的基本標(biāo)準(zhǔn)

1.教學(xué)目標(biāo)。（1）全面性：要體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)。（2）準(zhǔn)確性：教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)要求和教材實(shí)際，適合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.教學(xué)內(nèi)容。（1）科學(xué)性：內(nèi)容正確，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，觀點(diǎn)新穎。（2）有序性:整合教材，層次分明，條理清楚，符合知識(shí)內(nèi)在的邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（3）合理性：知識(shí)容量合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)定位準(zhǔn)確。（4）實(shí)踐性：聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓展學(xué)生視野，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。

3.教學(xué)過(guò)程。（1）教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：必須體現(xiàn)“知識(shí)”與“活動(dòng)”兩條主線(xiàn)，層次分明，過(guò)渡自然。（2）教學(xué)方法靈活：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理年齡，認(rèn)知能力，選擇不同的教學(xué)方法。（3）情境創(chuàng)設(shè)新穎：拋出懸念，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想質(zhì)疑，增強(qiáng)求知欲，成為驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)探究的原動(dòng)力。（4）組織合作探究：對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)組織學(xué)生討論、實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)，進(jìn)行一定深度和廣度的探究。

4.教學(xué)手段。（1）合理選擇演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求裝置合理、安全可靠、節(jié)約用品、現(xiàn)象明顯、時(shí)間適度、無(wú)污染環(huán)境，并能改進(jìn)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析能力、解決問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。（2）合理運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段：課件設(shè)計(jì)生動(dòng)直觀，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。

5.教師素養(yǎng)。（1）教態(tài)和諧、大方自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)，音量語(yǔ)速適度，富于感染力。（2）板書(shū)設(shè)計(jì)合理，條理清楚，重點(diǎn)突出，書(shū)

寫(xiě)規(guī)范工整。（3）備課充分，有效駕馭課堂，并能沉著應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件。

6.教學(xué)特色。教學(xué)構(gòu)思有新意，教學(xué)過(guò)程有獨(dú)到之處。

7.教學(xué)效果。關(guān)注課堂狀態(tài)和學(xué)生反饋。

三、評(píng)課的指導(dǎo)建議

首先、要?jiǎng)?chuàng)建平等和諧的評(píng)課氛圍。創(chuàng)建相互平等、尊重、和諧的評(píng)課環(huán)境，打消評(píng)課的顧慮和報(bào)復(fù)心理，在這樣的前提條件下才能達(dá)到共同提高的目的，因此，創(chuàng)造寬松和諧的評(píng)課氛圍是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的保障。

第二、要運(yùn)用基本的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)幫助青年教師從學(xué)會(huì)聽(tīng)課入手，聽(tīng)課有針對(duì)性，為“怎樣評(píng)課”作好準(zhǔn)備，這是引領(lǐng)青年教師學(xué)會(huì)評(píng)課的重要的一步。

第三、要形成完整的思想脈絡(luò)。雖然青年教師已經(jīng)建立了初步的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，但評(píng)課仍停留在教學(xué)活動(dòng)最外顯的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)上，如“語(yǔ)言親切、設(shè)計(jì)新穎”等，這些評(píng)價(jià)較為表象、淺顯，不能將內(nèi)心的感受升華成深層次的反思和總結(jié)。針對(duì)這種情況，幫助他們將模糊零散感想片段組織整理成連貫清晰的思想脈絡(luò)，引導(dǎo)青年教師把內(nèi)心的實(shí)踐體驗(yàn)與理論相結(jié)合，整理成科學(xué)、完整的教育經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

總之，行之有效的評(píng)課活動(dòng)，是青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。但在聽(tīng)課評(píng)課中，要引領(lǐng)青年教師換位思考，在汲取經(jīng)驗(yàn)時(shí)，會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，會(huì)將存在的問(wèn)題、成功的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，才能逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

聽(tīng)評(píng)課方案【篇2】

2016年秋季結(jié)構(gòu)彝族苗鄉(xiāng)中心小學(xué)

為激發(fā)我校教師參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)而進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)校研究，制定聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案如下：

我校聽(tīng)力與評(píng)價(jià)活動(dòng)計(jì)劃從第十周開(kāi)始，第十一周全面完成

二、三、四開(kāi)展活動(dòng)，從我校24名教師中抽取12名（語(yǔ)文6名、數(shù)學(xué)6名）教師授課，教師抽到授課資格后再抽簽確定授課時(shí)間，每天由一名語(yǔ)文教師和一名數(shù)學(xué)教師授課。授課教師務(wù)必要做好充分準(zhǔn)備，并且要在評(píng)課前準(zhǔn)備10分鐘以?xún)?nèi)的說(shuō)課。

為了方便同學(xué)科的教師聽(tīng)課，經(jīng)學(xué)校研究決定，語(yǔ)文教師的授課在數(shù)學(xué)課時(shí)開(kāi)展，數(shù)學(xué)老師的授課在語(yǔ)文課時(shí)開(kāi)展，所以要請(qǐng)各授課教師和本班的不同學(xué)科老師提前調(diào)課，望其它學(xué)科教師全力支持和給予幫助。

激勵(lì)和獎(jiǎng)懲：經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定，各學(xué)科的教師必須要參與聽(tīng)評(píng)本學(xué)科的每一堂公開(kāi)課，聽(tīng)評(píng)課時(shí)不得缺曠、遲到、早退，不能在聽(tīng)課時(shí)接打**，不能竊竊私語(yǔ)，影響授課教師上課，課后不參與評(píng)課，凡是有以上行為的給每位教師的動(dòng)態(tài)考核扣1分。另外，為激勵(lì)各位老師積極參與我校的公開(kāi)課活動(dòng)，我校決定對(duì)這次的公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)比，在語(yǔ)文組或數(shù)學(xué)組分別獲得前三名的老師給予在動(dòng)態(tài)考核加3、2、1分。

此外，對(duì)前三名教師分別給予300元、200元和100元的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

由于涉及到全體教師的切身利益，請(qǐng)遵循公平公正的原則，不要作弊。更是為了我校教師能通過(guò)本次活動(dòng)對(duì)自己的教育教學(xué)水平有所提升，互幫互助，所以，各位教師要認(rèn)真聽(tīng)評(píng)好每一位授課教師的每一節(jié)課，

本方案從活動(dòng)開(kāi)展即執(zhí)行，

附日程安排表

結(jié)構(gòu)彝族苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)

2016年10月24日

聽(tīng)評(píng)課方案【篇3】

東八間校區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)課活動(dòng)方案

為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在東八間校區(qū)數(shù)學(xué)教師中開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：高平云

評(píng)委：蘭彥民、高平云、丁秀蓮、王鵬舉。

二、參加上課的人員

全校數(shù)學(xué)教師

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月28日至5月31日

4、 活動(dòng)主題：有效課堂實(shí)踐探索

五、活動(dòng)形式

1、各年級(jí)段指定內(nèi)容。

2領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員深入課堂，聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)教學(xué)。

3、歡迎教師深入課堂聽(tīng)課。

六、 活動(dòng)要求

1、領(lǐng)導(dǎo)成員聽(tīng)課要保證數(shù)量，聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)《安民課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

2、領(lǐng)導(dǎo)成員評(píng)課要做到公開(kāi)、公正、公平，客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁打“感情分”。

三。要確保活動(dòng)過(guò)程嚴(yán)肅，不流于形式，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互交流的目的。

4、聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評(píng)課情況匯總、組織以“觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流、**展示”等形式研討學(xué)習(xí)。

5在評(píng)選出校園內(nèi)前五名選手為優(yōu)勝者的基礎(chǔ)上，從中選出一名優(yōu)秀選手參加普通學(xué)校評(píng)比。

6活動(dòng)結(jié)束后，收集并歸檔所有活動(dòng)資料。

東八間校區(qū)教導(dǎo)處

2014、4、17

聽(tīng)評(píng)課方案【篇4】

【背景】

集體備課難以開(kāi)展。2010年伴隨著課改的東風(fēng)，江蘇省東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”走進(jìn)我校，不過(guò)使用范圍也小，只是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)略作嘗試而已。因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師興趣不強(qiáng)，而且學(xué)校缺乏監(jiān)管，兩年后流產(chǎn)。

2014年?yáng)|廬中學(xué)的校長(zhǎng)陳康金帶著一行人再次把“講學(xué)稿”送進(jìn)總鋪中學(xué)，影響甚大。但仍然不能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，教研組雖然把老師們召集在一起，也疲于應(yīng)付。即便出爐了“講學(xué)稿”，也是個(gè)人復(fù)制而來(lái)的，更沒(méi)有教師們的集體智慧。

在活動(dòng)中，老師們聊天，玩手機(jī)，做其它事情。復(fù)印出來(lái)的“講學(xué)稿”使用率極低，甚至放在某個(gè)角落作為廢紙。至2016年底，教師們對(duì)“講學(xué)稿”完全失去了興趣。

幾年來(lái)，對(duì)于“講學(xué)稿”的使用，不僅耗費(fèi)了廣大教師大量的時(shí)間，還耗費(fèi)了學(xué)校大量的資金，徒勞無(wú)益。為了真正能提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際，決定以開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，并制定如下方案。

一、成立組織

組長(zhǎng)：薛祝德（分管教學(xué)的副院長(zhǎng)）

下設(shè)辦公室，主任：懷如保

成員：賈培義（教務(wù)處處長(zhǎng)）、倪德全（教務(wù)處副處長(zhǎng)）、陳玉軍（教務(wù)處副處長(zhǎng)）、周世榮（教務(wù)處副處長(zhǎng)）

二、確定教研組長(zhǎng)

三、領(lǐng)導(dǎo)包包負(fù)責(zé)

蔡夕飛：語(yǔ)文教研組、文藝教研組

薛祝德：數(shù)學(xué)教研組、理化學(xué)生教研組

李士偉：英語(yǔ)教研組、政治史地理教研組

四、開(kāi)展活動(dòng)

教研組活動(dòng)日：

1.各教研組按照學(xué)校規(guī)定的60%的比例將公開(kāi)課（亦可無(wú)生上課）落實(shí)到人。

2.上課評(píng)課。評(píng)審結(jié)束后，教研組長(zhǎng)將立即將評(píng)審記錄交教學(xué)部保存。

3.獎(jiǎng)懲并用

（1） 教師可以積極參與公開(kāi)課，認(rèn)真準(zhǔn)備。學(xué)校獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)教師50元（學(xué)生上課50元；無(wú)人上課30元，無(wú)人上課時(shí)間不超過(guò)15分鐘）；積極參加學(xué)區(qū)公開(kāi)課，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)教師100元；積極參加縣級(jí)公開(kāi)課，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)教師150元；積極參加市級(jí)公開(kāi)課，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)教師200元。

（說(shuō)明：以上只獎(jiǎng)勵(lì)最高項(xiàng)）

4.包包領(lǐng)導(dǎo)在督查教研組活動(dòng)時(shí)，做好考勤記錄，學(xué)期結(jié)束后將缺勤記錄交于教科室，在核算績(jī)效工資時(shí)每缺一次扣除20元。

5.教研組若未能完成學(xué)校規(guī)定的60%的比例，學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校核算績(jī)效工資時(shí)，將對(duì)該組全體成員扣除50元。

6.相關(guān)事宜由校長(zhǎng)室裁決。

教科室二○一八年九月十二日

聽(tīng)評(píng)課方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

以“高效課堂”為主題，以“一課多研”為主要研討形式，深入扎實(shí)地開(kāi)展高效課堂聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。為取得良好的效課，特制定“效率課堂”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案如下：

二、目標(biāo)任務(wù)

以課堂為主要陣地，通過(guò)開(kāi)展效率課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把課堂教學(xué)展示活動(dòng)與高效課堂研究結(jié)合起來(lái)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三、實(shí)施步驟

（1） 第一階段：成立聽(tīng)課評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組，明確聽(tīng)課任務(wù)。

組長(zhǎng)：解永明

組員：各班班主任。

陳凌云負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課。

張海偉負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科聽(tīng)評(píng)課。

李賀仙負(fù)責(zé)英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)評(píng)課。

（2） 第二階段：召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，做好動(dòng)員工作。

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，各教研組組長(zhǎng)帶頭講課，并另外推選一至兩名優(yōu)秀教師承擔(dān)講課任務(wù)，以供各組教師學(xué)習(xí)、評(píng)介。

2、根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，選擇適合自己的課型，鉆研教材，充分備課，并上報(bào)教研組長(zhǎng)備案，明確講課時(shí)間，并告知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

三。各教研組根據(jù)本組教師的教學(xué)特點(diǎn)，選擇一個(gè)觀察點(diǎn)，編制觀察時(shí)間表。

（3） 第三階段：組織每組教師聽(tīng)評(píng)。

1以教研組為單位，組織教師聽(tīng)課，填寫(xiě)課堂觀察表，完成觀察報(bào)告。

2講課當(dāng)天，我們要安排好評(píng)價(jià)課，指出講師的優(yōu)缺點(diǎn)，讓講師知道自己努力的方向。

3、講課人根據(jù)自己的授課過(guò)程以及領(lǐng)導(dǎo)和老師的評(píng)介寫(xiě)出反思，并修改教案，完成二次備課，如果對(duì)自己的講課感覺(jué)不滿(mǎn)意，可以申請(qǐng)第二次講課。

（4） 第四階段：根據(jù)教師要求，開(kāi)展第二節(jié)課。

老師講到了兩節(jié)課的區(qū)別，找到了自己的不足和變化，找到了自己未來(lái)的努力方向。

附注：在各教研組推選的講課人之外的老師，隨時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)“推門(mén)聽(tīng)課”的準(zhǔn)備。

聽(tīng)評(píng)課方案【篇6】

為了落實(shí)《通遼市中小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合開(kāi)魯縣教體局、縣教研室關(guān)于中小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案的有關(guān)要求，在提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建高效課堂及教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)的有序開(kāi)展下，為促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平的提高，特制定本活動(dòng)方案。

一、 總體目標(biāo)：

提高全體教師對(duì)課堂教學(xué)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把握新課程教學(xué)理念，樹(shù)立新的教學(xué)理念、師生觀和質(zhì)量觀；通過(guò)組織聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)研討等活動(dòng)，規(guī)范教師課堂教學(xué)的行為，提高教師的課堂教學(xué)水平、課堂教學(xué)能力，培養(yǎng)和造就一批校級(jí)各學(xué)科骨干教師，從而推動(dòng)全校的課堂教學(xué)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、組織實(shí)施及具體要求：

1、以教研組（或備課組）為單位組織開(kāi)展學(xué)科集體備課活動(dòng)，要求主備人精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)規(guī)范教案，課前說(shuō)課，集體討論修改，課后反思，評(píng)議得失，通過(guò)集體備課活動(dòng)推出優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)或校際間展出，起到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和示范作用。

2開(kāi)展基本功（三字一圖）教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)比賽形成教學(xué)基本功訓(xùn)練的氛圍。

3、對(duì)校內(nèi)外組織開(kāi)展的聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)教師要以教研組為單位認(rèn)真組織研討交流（或聽(tīng)評(píng)課交流），通過(guò)互相交流，進(jìn)行教學(xué)反思，并形成反思材料。通過(guò)觀察和優(yōu)質(zhì)課堂，規(guī)范了教師的教案寫(xiě)作、課堂教學(xué)語(yǔ)言和課堂教學(xué)模式。

4、開(kāi)展教學(xué)反思及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，每位教師每學(xué)期寫(xiě)出2篇教學(xué)反思，2—3課（或節(jié)）的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)校以備課組為單位進(jìn)行評(píng)選。

5.充分利用學(xué)校之間**交流的優(yōu)勢(shì)，主題可以由教研小組討論后確定。

6安排骨干教師在學(xué)校間開(kāi)展專(zhuān)題講座或基本技能培訓(xùn)和交流活動(dòng)。

7、凡學(xué)校組織的集體備課、推門(mén)聽(tīng)課檢查性聽(tīng)課等活動(dòng)均按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表由聽(tīng)、評(píng)課組活動(dòng)成員打分評(píng)議。

三、聽(tīng)課評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：鄒慶平

副組長(zhǎng)：閆海森張立志張靜

組員：備課、教研組組長(zhǎng)。

幸福中學(xué)

2011年3月1日

聽(tīng)評(píng)課方案【篇7】

一、總體要求

觀察、評(píng)價(jià)和討論是促進(jìn)教研方法和教師教育方式轉(zhuǎn)變，提高教師專(zhuān)業(yè)能力和水平的有效途徑。在全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修期間，以“優(yōu)課”課例為學(xué)習(xí)資源，組織中小學(xué)教師全員觀課、重點(diǎn)研課和人人創(chuàng)課，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)課”活動(dòng)全員、全程覆蓋。在組織觀察評(píng)價(jià)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各級(jí)課題組組長(zhǎng)和專(zhuān)家組的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

建立完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師“觀他人的課”、“改自己的課”的積極性主動(dòng)性，用“優(yōu)課”活動(dòng)作為載體，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)變革。

二、工作流程

全員觀評(píng)課活動(dòng)分網(wǎng)上送課、觀課評(píng)課、線(xiàn)下議課、指導(dǎo)創(chuàng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）網(wǎng)上送課

7月下旬，由山東省教師教育網(wǎng)分學(xué)段、分學(xué)科，把全省的市級(jí)“優(yōu)課”隨機(jī)分配到每位參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、市級(jí)專(zhuān)家和省級(jí)專(zhuān)家的個(gè)人空間，為每位教師推送6個(gè)“優(yōu)課”課例，依據(jù)各學(xué)科“優(yōu)課”數(shù)量和參訓(xùn)人數(shù)確定每個(gè)“優(yōu)課”課例觀評(píng)課教師數(shù)。

（二）觀課評(píng)課

1．觀課。所有參訓(xùn)學(xué)員獨(dú)立觀課，每人完成推送給的6個(gè)“優(yōu)課”課例的觀課任務(wù)。在觀課中，要邊觀察，邊記錄，邊對(duì)照，邊思考，以期學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。

2．評(píng)課。所有觀課者都要對(duì)推送的6個(gè)“優(yōu)課”課例逐一做出評(píng)價(jià)。依據(jù)《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（另文公布），對(duì)每個(gè)課例公平、合理地打出分?jǐn)?shù)，并寫(xiě)出扣分理由；對(duì)每節(jié)“優(yōu)課”課例的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性、引領(lǐng)性。

點(diǎn)評(píng)將擇優(yōu)選出，反饋給“優(yōu)課”課例作者本人。

操作步驟：登陸山東省教師教育網(wǎng)點(diǎn)擊【賬號(hào)中心】，輸入個(gè)人研修賬號(hào)、密碼登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊【進(jìn)入個(gè)人空間】，在頁(yè)面左側(cè)【我的應(yīng)用】菜單項(xiàng)右邊點(diǎn)擊齒輪狀的【設(shè)置】按鈕后，在【設(shè)置】項(xiàng)目中添加“我的研修”，然后點(diǎn)擊【我的研修】----點(diǎn)擊它左下角的【小加號(hào)】選擇并進(jìn)入自己的研修項(xiàng)目，然后根據(jù)提示確認(rèn)自己的信息，查看研修內(nèi)容（網(wǎng)頁(yè)登陸慢的要耐心等待，平臺(tái)現(xiàn)在運(yùn)轉(zhuǎn)正常）。

請(qǐng)參訓(xùn)人員登錄平臺(tái)后，仔細(xì)閱讀紅框標(biāo)出的常見(jiàn)問(wèn)題，目前反饋上來(lái)的很多情況基本都可以在這里找到答案。初中研修時(shí)間：分散研修（觀評(píng)課）：

8月1—8月19、8月26—10月31；熟悉平臺(tái)8月20—21；集中研修8月22—25。

在遠(yuǎn)程研修期間全員觀評(píng)課活動(dòng)（分散研修）中，各研修學(xué)校及研修教師要按照《關(guān)于做好2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課活動(dòng)的通知》（魯教師處函〔2015〕18號(hào)）（附件1）要求，按照工作流程和《2015年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修各角色工作任務(wù)與工作進(jìn)度安排表》（附件2）進(jìn)行觀評(píng)課活動(dòng)。

（三）線(xiàn)下議課

所有參訓(xùn)教師要撰寫(xiě)《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課觀課報(bào)告》并提交平臺(tái)。（附件3）在全員觀課的基礎(chǔ)上，研修組長(zhǎng)要有針對(duì)性地選取典型“優(yōu)課”課例，組織研修組成員，開(kāi)展線(xiàn)下集體研討，從不同的維度和角度，找出值得學(xué)習(xí)、借鑒的地方，提出完善、改進(jìn)的建議，并撰寫(xiě)《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課研修組研課報(bào)告》（附件4）作為研修組作業(yè)提交到平臺(tái)。

（四）指導(dǎo)創(chuàng)課

集中研修期間，省級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將針對(duì)本學(xué)科“優(yōu)課”課例進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，并對(duì)下一輪的創(chuàng)課活動(dòng)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。參訓(xùn)教師、研修組長(zhǎng)要提交新一輪創(chuàng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在分散研修中不斷修改、完善，做好新一輪次“優(yōu)課”創(chuàng)課。

三、考核評(píng)價(jià)

遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課環(huán)節(jié)的考核，采取數(shù)據(jù)考核、質(zhì)性評(píng)價(jià)、學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合的辦法進(jìn)行。

數(shù)據(jù)評(píng)估：即根據(jù)平臺(tái)記錄，根據(jù)參與教師完成的課時(shí)數(shù)和課堂觀察評(píng)價(jià)任務(wù)數(shù)計(jì)算相應(yīng)學(xué)分。

質(zhì)性評(píng)價(jià)：根據(jù)參訓(xùn)人員對(duì)所觀課例個(gè)人打分與本課例觀評(píng)課群體平均分的離散程度給予相應(yīng)的學(xué)分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確度高的按規(guī)定學(xué)分滿(mǎn)分計(jì)，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確度低的按規(guī)定學(xué)分的75%計(jì)。

學(xué)校考核：對(duì)參訓(xùn)教師研修態(tài)度和參與有組織的線(xiàn)下研討、創(chuàng)課活動(dòng)情況進(jìn)行考核，登記校本培訓(xùn)學(xué)分，具體辦法由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定。

附件：1、《關(guān)于做好2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課活動(dòng)的通知》

附件2、《2015年初中教師全員遠(yuǎn)程研修各角色工作任務(wù)與工作進(jìn)度安排表》

附件3．《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課觀課報(bào)告》

附件4．《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課研修組研課報(bào)告》

附件5、研修組成員對(duì)照表

平陰縣東阿中學(xué)

2015年7月31日

附錄1。關(guān)于做好2015年山東省中小學(xué)教師觀摩評(píng)議活動(dòng)的通知

各市教育局師范科（處）：

根據(jù)《關(guān)于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見(jiàn)》（魯教師字[2014]18號(hào)）和《2015年全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》（魯教師字[2015]10號(hào)）要求，為扎實(shí)開(kāi)展好遠(yuǎn)程研修期間全員觀評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、總體要求

觀察、評(píng)價(jià)和討論是促進(jìn)教研方法和教師教育方式轉(zhuǎn)變，提高教師專(zhuān)業(yè)能力和水平的有效途徑。在全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修期間，以“優(yōu)課”課例為學(xué)習(xí)資源，組織中小學(xué)教師全員觀課、重點(diǎn)研課和人人創(chuàng)課，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)課”活動(dòng)全員、全程覆蓋。在組織觀察評(píng)價(jià)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各級(jí)課題組組長(zhǎng)和專(zhuān)家組的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

強(qiáng)化市縣教育行政部門(mén)和學(xué)校的管理責(zé)任，建立完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師“觀他人的課”、“改自己的課”的積極性主動(dòng)性，用“優(yōu)課”活動(dòng)作為載體，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)變革。

二、工作流程

全員觀評(píng)課活動(dòng)分網(wǎng)上送課、觀課評(píng)課、線(xiàn)下議課、指導(dǎo)創(chuàng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）網(wǎng)上送課

7月下旬，由山東省教師教育網(wǎng)分學(xué)段、分學(xué)科，把全省的市級(jí)“優(yōu)課”隨機(jī)分配到每位參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、市級(jí)專(zhuān)家和省級(jí)專(zhuān)家的個(gè)人空間，為每位教師推送6個(gè)“優(yōu)課”課例，依據(jù)各學(xué)科“優(yōu)課”數(shù)量和參訓(xùn)人數(shù)確定每個(gè)“優(yōu)課”課例觀評(píng)課教師數(shù)。地方課程、校本課程參加省平臺(tái)“曬課”，不參加“賽課”活動(dòng)。

（二）觀課評(píng)課

1．觀課。所有參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、市級(jí)專(zhuān)家和省級(jí)專(zhuān)家獨(dú)立觀課，每人完成推送給的6個(gè)“優(yōu)課”課例的觀課任務(wù)。在觀課中，要邊觀察，邊記錄，邊對(duì)照，邊思考，以期學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。

2．評(píng)課。所有觀課者都要對(duì)推送的6個(gè)“優(yōu)課”課例逐一做出評(píng)價(jià)。依據(jù)《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（另文公布），對(duì)每個(gè)課例公平、合理地打出分?jǐn)?shù)，并寫(xiě)出扣分理由；對(duì)每節(jié)“優(yōu)課”課例的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性、引領(lǐng)性。

點(diǎn)評(píng)將擇優(yōu)選出，反饋給“優(yōu)課”課例作者本人。完成6個(gè)課例的觀評(píng)課后，所有觀課者要撰寫(xiě)并提交《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課觀課報(bào)告》（模板見(jiàn)附件1）。研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和省市級(jí)專(zhuān)家要及時(shí)關(guān)注參訓(xùn)學(xué)員提交的觀課報(bào)告，把優(yōu)秀的觀課報(bào)告作為簡(jiǎn)報(bào)的素材，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。

（三）線(xiàn)下議課

在全員觀課的基礎(chǔ)上，研修組長(zhǎng)要有針對(duì)性地選取典型“優(yōu)課”課例，組織研修組成員，開(kāi)展線(xiàn)下集體研討，從不同的維度和角度，找出值得學(xué)習(xí)、借鑒的地方，提出完善、改進(jìn)的建議，并撰寫(xiě)《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課研修組研課報(bào)告》（見(jiàn)附件2），作為研修組作業(yè)提交到平臺(tái)。各學(xué)校要督促調(diào)研組線(xiàn)下討論，加強(qiáng)組織、管理和考核。

（四）指導(dǎo)創(chuàng)課

集中研修期間，省級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將針對(duì)本學(xué)科“優(yōu)課”課例進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，并對(duì)下一輪的創(chuàng)課活動(dòng)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。參訓(xùn)教師、研修組長(zhǎng)要提交新一輪創(chuàng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在分散研修中不斷修改、完善，做好新一輪次“優(yōu)課”創(chuàng)課。

三、考核評(píng)價(jià)

遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課環(huán)節(jié)的考核，采取數(shù)據(jù)考核、質(zhì)性評(píng)價(jià)、學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合的辦法進(jìn)行。數(shù)據(jù)評(píng)估：即根據(jù)平臺(tái)記錄，根據(jù)參與教師完成的課時(shí)數(shù)和課堂觀察評(píng)價(jià)任務(wù)數(shù)計(jì)算相應(yīng)學(xué)分。

質(zhì)性評(píng)價(jià)：根據(jù)參訓(xùn)人員對(duì)所觀課例個(gè)人打分與本課例觀評(píng)課群體平均分的離散程度給予相應(yīng)的學(xué)分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確度高的按規(guī)定學(xué)分滿(mǎn)分計(jì)，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確度低的按規(guī)定學(xué)分的75%計(jì)。學(xué)?？己耍?/p>

對(duì)參訓(xùn)教師研修態(tài)度和參與有組織的線(xiàn)下研討、創(chuàng)課活動(dòng)情況進(jìn)行考核，登記校本培訓(xùn)學(xué)分，具體辦法由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定。

山東省教育廳教師工作處

2015年6月25日

附件2。2015年所有初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)角色的任務(wù)和工作安排

評(píng)估分為集中培訓(xùn)和分散研究?jī)蓚€(gè)階段。具體考核方法見(jiàn)培訓(xùn)平臺(tái)。職責(zé)任務(wù)項(xiàng)中*為平臺(tái)考核；△為本級(jí)項(xiàng)目辦考核；○為學(xué)?？己恕?/p>

聽(tīng)評(píng)課方案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

為了提高全鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)水平、教研能力，提高全鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，，為教師創(chuàng)設(shè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)，營(yíng)造一種濃厚的英語(yǔ)教研氛圍，同時(shí)響應(yīng)縣本次教研活動(dòng)的主題要求，經(jīng)研究決定，在全鄉(xiāng)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)。

活動(dòng)任務(wù)：

從不同層次合理有效地評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)，并在評(píng)價(jià)過(guò)程中使自己的素質(zhì)得到提升。

活動(dòng)方式：

（一）本次活動(dòng)由各校的所有英語(yǔ)教師參加。孫寧和司靜，兩位老師，教了兩次研討會(huì)。

（二）評(píng)課，由聽(tīng)課教師對(duì)研究課進(jìn)行評(píng)議。這次，課堂評(píng)價(jià)的方法是小組活動(dòng)。從以下幾個(gè)方面對(duì)這兩個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（１）、教師的教學(xué)行為

ａ、教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)；

ｂ、教學(xué)內(nèi)容的處理與轉(zhuǎn)化；

ｃ、教學(xué)設(shè)計(jì)；

ｄ、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

（２）、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

ａ、學(xué)生主體性的發(fā)揮；

b、 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和**學(xué)習(xí)。

ｃ、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的發(fā)展：知識(shí)技能方面，是否掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的新知識(shí)，是否能在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)；有關(guān)技能是否得到了有效的訓(xùn)練和提高，情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心是否進(jìn)一步提高，與他人合作交流、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的愿望和求知欲是否增強(qiáng)，是否逐步形成各種良好的習(xí)慣和科學(xué)的價(jià)值觀，師生間的關(guān)系是否融洽。

（３）、教師的基本素質(zhì)

a、 教學(xué)理念：體現(xiàn)新的教育理念和新的課程理念；

ｂ、教學(xué)態(tài)度；是否尊重學(xué)生，是否對(duì)學(xué)生公平公正

c、 教學(xué)基本功：教師在教學(xué)中是否與學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)基術(shù)是否共同發(fā)展。

（三）集中交流，由兩位講課教師談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)中成功與不足之處。然后，參與活動(dòng)的老師從不同的層面對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

（4） 中心小學(xué)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了記錄和歸檔。

講課及評(píng)課安排：

評(píng)課教師分工如下：

（1）、教師的教學(xué)行為：申毛

（2）、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：張宇

(3)、教師的基本素質(zhì): 鄭

通過(guò)大家的參與，集大家的所能、所長(zhǎng)，吸取每位教師的精華，為教師創(chuàng)造一個(gè)共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)提高的氛圍，希望通過(guò)此次教研活動(dòng)，使我們對(duì)教學(xué)工作有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)和把握，使每個(gè)參與者都得到一次鍛煉，都能有所收獲，或者收獲的是成功，或者收獲的是認(rèn)識(shí)的提高，我們相信，這也是我們每一位參與者的初衷。

泉源鄉(xiāng)小學(xué)教研室

鄭蕊2010年10月19日

聽(tīng)評(píng)課方案【篇9】

3月18日至5月2日，七家副中心學(xué)校的教室里，不僅有學(xué)生，還有許多老師上課；在辦公室里，老師們不僅認(rèn)真?zhèn)湔n，還不時(shí)圍坐在一起，積極為教學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。這是七家副中心學(xué)校教研室指導(dǎo)下，教研組開(kāi)展的系列講座和評(píng)比活動(dòng)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，七家子中心學(xué)校組織開(kāi)展的近一月的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，旨在進(jìn)一步圍繞校本研修材料及營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，全面提高課堂教學(xué)效率和教師的實(shí)有教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。教研組對(duì)青年教師進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

在這次活動(dòng)中，校長(zhǎng)、教學(xué)主任等校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課、評(píng)課；與會(huì)的老師們熱情而認(rèn)真。老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力把每一節(jié)課都教好；專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真聽(tīng)每一堂課；評(píng)課老師熱情誠(chéng)懇，積極評(píng)價(jià)每節(jié)課，什么都不說(shuō)。大家在彼此的交流中，都感到很有收獲。

（下圖為老師們?cè)诼?tīng)課、評(píng)課）

聽(tīng)評(píng)課方案【篇10】

三一文庫(kù)（文秘知識(shí)/活動(dòng)方案

為激發(fā)我校教師參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)而進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)校研究，制定邀請(qǐng)式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案如下：

一、目標(biāo)與主題

加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范化，優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)方法的輔助作用。

二、方式與程序

采用邀請(qǐng)式聽(tīng)評(píng)課方式開(kāi)展全員聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)圍繞統(tǒng)一主題，確定統(tǒng)一目標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)**手段在教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)一步提升廣大教師的課堂教學(xué)水平。具體實(shí)施程序如下：

第一步：老師主動(dòng)邀請(qǐng)參加講座。

要求講課教師在學(xué)校統(tǒng)一劃定的周次范圍內(nèi)（見(jiàn)附表），提前一天邀請(qǐng)部分教師來(lái)聽(tīng)課（邀請(qǐng)人員包括教務(wù)處人員一名，同學(xué)科教師不少于3人）。提出邀請(qǐng)后，學(xué)校教科室根據(jù)邀請(qǐng)先后順序每學(xué)科每天最多安排兩人講課，因行動(dòng)滯后造成當(dāng)周沒(méi)時(shí)間講課的按未落實(shí)聽(tīng)課邀請(qǐng)?zhí)幚怼?/p>

第二步：學(xué)科帶頭人發(fā)布講座信息。

講課教師所在學(xué)科組長(zhǎng)面向全校教師，提前一天在****布該教師講課公告，公告內(nèi)容包括講課時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)次、班級(jí)和學(xué)科等，以方便其它學(xué)科教師選擇性聽(tīng)課。

第三步：組織評(píng)課交流。

要求講課教師上完課當(dāng)天主動(dòng)聯(lián)系教務(wù)處和同學(xué)科聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課交流。

第四步：追蹤聽(tīng)課。

教學(xué)管理人員就當(dāng)節(jié)課存在的典型問(wèn)題做好記錄，并在講課后某個(gè)時(shí)間對(duì)講課教師選擇性進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，以驗(yàn)證問(wèn)題的改進(jìn)情況。

三、考核與評(píng)估

1.本次活動(dòng)學(xué)校將根據(jù)教師參與情況進(jìn)行量化考核，講課教師能按第一步要求主動(dòng)完成聽(tīng)課邀請(qǐng)記量化分5分，講課教師能按第三步要求主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)人員評(píng)課交流記量化分5分。如果被邀請(qǐng)的老師拒絕參加活動(dòng)，每次將扣除2分。

聽(tīng)評(píng)課方案【篇11】

《青年教師競(jìng)賽課》評(píng)課稿

3月23日下午，陽(yáng)光明媚，春意融融。在未來(lái)教室，我有幸聆聽(tīng)了鄭為飛、陳水妹和夏祝英三位老師分別執(zhí)教的《搭配問(wèn)題》、《三角形的分類(lèi)》和《找規(guī)律》，他們風(fēng)格各異，給我留下了深刻的印象。

三位老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和安排能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，能合理的運(yùn)用文本和一體機(jī)等教學(xué)資源。

夏老師的教學(xué)環(huán)節(jié)更過(guò)渡銜接流暢，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫、流暢，富有激情，又不是溫和，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)價(jià)形式多元化，富有鼓勵(lì)性；成功運(yùn)用如“小眼睛，看黑板”等課堂約定管控課堂，處理課堂突發(fā)事件機(jī)智，靈活；板書(shū)簡(jiǎn)介明了；學(xué)生課堂上始終能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，這對(duì)于還是一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易；關(guān)注學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，放手讓學(xué)生說(shuō)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，夏老師的這堂課上很精彩，很成功。

鄭老師的課件設(shè)計(jì)好，直觀清楚，重難點(diǎn)的點(diǎn)撥精準(zhǔn)到位，但師生互動(dòng)、生生互動(dòng)少，老師講得多，學(xué)生說(shuō)的少，課堂相對(duì)顯得沉悶，老師的課堂語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要加強(qiáng)；陳老師的課堂最大的亮點(diǎn)就是學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)和使用，有效地突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，但是授課內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致后面給予學(xué)生的練習(xí)時(shí)間不夠，需要?jiǎng)h減教學(xué)內(nèi)容。

總之，下午的聽(tīng)課讓我受益匪淺，今后我會(huì)努力按照“思維評(píng)課”的標(biāo)準(zhǔn)去上好每一節(jié)課。

yjs21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案編輯推薦

自評(píng)方案4篇

幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)，在某種情況下具有影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知的效果，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動(dòng)方案呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的自評(píng)方案4篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

自評(píng)方案【篇1】

陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)是一種孩子們非常喜歡、非常提神的教學(xué)活動(dòng)，陽(yáng)光英語(yǔ)主要圍繞TpR肢體教學(xué)和律動(dòng)音樂(lè)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。

本次教學(xué)活動(dòng)是新授課《VVan》，首先教師帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)柡谩癎oodmorning”；第二個(gè)環(huán)節(jié)是做熱身運(yùn)動(dòng)，它讓幼兒通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言活躍起來(lái)，引起幼兒興趣，此間，選擇的音樂(lè)是幼兒樂(lè)于接受的律動(dòng)；下一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)和新授。本次的復(fù)習(xí)只是單純地復(fù)習(xí)了上一節(jié)內(nèi)容“UUmbrella”，它采用了“highandlowvoice”的游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲能調(diào)動(dòng)全部幼兒。通過(guò)變小戲法的方式引出新授字母“V”“Van”。本節(jié)課的重難點(diǎn)是：1、V發(fā)音時(shí)咬唇，2、a的發(fā)音是。正音環(huán)節(jié)中，首先做了一個(gè)整體活動(dòng)的游戲：涂顏色。在墻上貼了一張Van的圖片，請(qǐng)1―2個(gè)小朋友上前涂顏色，其余小朋友則在下邊“助威”：VanVanDiDiDi,反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。另一個(gè)游戲中，主要讓小朋友單獨(dú)發(fā)音，游戲是：Drive，教師當(dāng)小司機(jī)，汽車(chē)開(kāi)到誰(shuí)面前誰(shuí)就發(fā)音，并且可以到老師后邊和老師一起去旅行。這個(gè)游戲能給大部分小朋友正音。其次，讓幼兒做了律動(dòng)“Lineup”，因?yàn)檫@個(gè)短語(yǔ)在上一節(jié)初步了解過(guò)，所以沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是Followup。給幼兒授課本，之后有叮嚀的話(huà)：Todaygethome,watchtheVCD,listentothetapeandCD,tobealittleMelody。Byebye!活動(dòng)結(jié)束。

如果把所有老師的授課都比喻成酒的話(huà)，我的課應(yīng)屬于清淡型的，而個(gè)別老師的則屬于濃香型的。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，在以后的教學(xué)中，需要更多的創(chuàng)意和靈氣，我會(huì)向老教師請(qǐng)教，希望老師們多多支持和幫助我。

自評(píng)方案【篇2】

最近一段時(shí)間區(qū)教育局和街道教育局安排了一項(xiàng)重要活動(dòng)，要求學(xué)習(xí)《關(guān)于xx年區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的意見(jiàn)》的活動(dòng)，并要寫(xiě)出一份自查自糾的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)類(lèi)材料，對(duì)照“要求”，對(duì)照黨的教育方針，我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，方能真正落實(shí)。結(jié)合從教38年的體會(huì)談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí):

一、只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，才能真正為之教書(shū)育人。

無(wú)論是從思想認(rèn)識(shí)上還是平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，必須真正踐行“守道、守責(zé)、守業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)。自參加工作38年來(lái)，一直沒(méi)有離開(kāi)教育部門(mén)(并且一直為之自豪的)，應(yīng)該說(shuō)能夠做到了嚴(yán)格自律，堅(jiān)持一個(gè)教師的職業(yè)操守，認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)，努力做師、做長(zhǎng)、做友，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活中關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，及時(shí)了解他們的所思所想所做，力所能及的為之提供有效的幫助，關(guān)注他們每一點(diǎn)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)和同學(xué)的尊重和喜愛(ài)。但是反思自己每時(shí)每刻的工作狀態(tài)，內(nèi)心也有愧疚的時(shí)候，那就是也有松弛和懈怠，辜負(fù)家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)自己的無(wú)限的信任。希望今后真的能做到“每日三省吾身”!及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，使自己的工作更有成效。

二、工作實(shí)績(jī)與不足

一年來(lái)，撰寫(xiě)各類(lèi)教育教學(xué)的反思、心得和論文10多篇，其中xx年8月撰寫(xiě)的《“家圓農(nóng)場(chǎng)”在班級(jí)管理中實(shí)踐研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動(dòng)研究評(píng)比暨第四屆佛山市教師行動(dòng)研究案例評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。今年《“家圓農(nóng)場(chǎng)”在班級(jí)管理中的作用》獲區(qū)德育論文一等獎(jiǎng)。《讓數(shù)學(xué)課堂中的“錯(cuò)誤”更有意義》分別獲區(qū)、街道數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)。《讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課豐富多彩》，獲倫教街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三等獎(jiǎng)。但是，在教學(xué)成績(jī)方面，一年來(lái)不能把差生率降為0，不能把高分人數(shù)提高，及格邊緣生較多，由于這樣，嚴(yán)重影響“一分三率”評(píng)定。今后要吸取這方面的教訓(xùn)，做好“顧兩頭，促中間”的重視和輔導(dǎo)工作。

三、貫徹新課改理念，實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

自實(shí)行新課改以來(lái)，為了提高自己貫徹新課改理念的能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育的要求，自己也強(qiáng)化了教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以期能盡快適應(yīng)新形勢(shì)，在不斷的學(xué)習(xí)中感悟和體會(huì)，在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)。但感覺(jué)不足的就是慣性思維使然，教學(xué)中往往以老一套的模式，沒(méi)有更多的運(yùn)用新思維和新方法，有時(shí)也給自己找一個(gè)所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的鉆研，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，經(jīng)驗(yàn)主義思想作怪。在這方面真的有好多的東西需要跟年輕教師學(xué)習(xí)的地方。

如:進(jìn)行公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等評(píng)比活動(dòng)，在對(duì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)上就與年輕教師有好多的不一致，所以今后值得自己學(xué)習(xí)思考的不僅僅是教學(xué)的成績(jī)問(wèn)題，更是學(xué)生能力的全面發(fā)展問(wèn)題。

四、與家長(zhǎng)和其他科任老師的溝通和協(xié)作。

教育、教學(xué)不是一個(gè)人的事，在這點(diǎn)上應(yīng)該是能夠做到與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和聯(lián)系的。尊重家長(zhǎng)是教師與家長(zhǎng)形成合力的前提。我多年的教學(xué)實(shí)踐體會(huì)是:教師與家長(zhǎng)是“一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”，是朋友。因此，必要的聯(lián)系能讓教師從學(xué)校到家庭、社會(huì)全方位、多角度的了解學(xué)生的生活背景、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣、真正的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)等等，而不僅僅是在學(xué)校我們觀察到的一些表象上的東西。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時(shí)向家長(zhǎng)傳授一定的科學(xué)的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。

作為一名教師，同事之間的互助合作至關(guān)重要。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。但是一個(gè)優(yōu)秀的具有合作意識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生們的影響力是巨大的，可能是終身受用的。所以需要的是合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體意識(shí)。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我總是在給學(xué)生“灌輸”這種理念，同時(shí)更加注重與其他老師的協(xié)作與配合，做到“心往一處想，勁往一處使”，在學(xué)生中努力維護(hù)和塑造教師的良好形象，為了同一個(gè)目標(biāo)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成教育合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，今后會(huì)繼續(xù)努力。

五、今后改進(jìn)的方向:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

2、時(shí)刻銘記-mdash;mdash;從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

4、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，師德、師風(fēng)的自檢，感慨良多，體會(huì)很深。細(xì)思量脊梁未必不涼，心中守望著這片凈土，絕對(duì)容不得半點(diǎn)污染。謹(jǐn)記!謹(jǐn)記!

自評(píng)方案【篇3】

按照要求，近期我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xxxxx關(guān)于政法工作的重要論述和重要講話(huà)精神，重點(diǎn)對(duì)照黨章黨規(guī)以及政法隊(duì)伍教育整頓自查自糾找出的問(wèn)題、存在的頑瘴痼疾、開(kāi)門(mén)納諫反饋的問(wèn)題、談心談話(huà)征求意見(jiàn)等進(jìn)行梳理匯總，深刻查找自身存在的差距和不足，明確了整改落實(shí)的具體措施?，F(xiàn)作如下對(duì)照檢查，請(qǐng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。

一、存在問(wèn)題及具體表現(xiàn)

1.理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。由于忙于業(yè)務(wù)工作，對(duì)十九大精神、xxxxx系列重要講話(huà)精神等方面學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，存在集中學(xué)習(xí)多、個(gè)人自學(xué)少，讀原片段文多、撰寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)少，聽(tīng)黨課報(bào)告多、參與專(zhuān)題研討少的現(xiàn)象，有為了學(xué)而學(xué)的錯(cuò)誤思想。比如雖然自己制定了一個(gè)簡(jiǎn)要的學(xué)習(xí)計(jì)劃，打算系統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)，但因客觀上的工作忙、事務(wù)性工作纏身，抽不出時(shí)間學(xué)習(xí)。由于理論學(xué)習(xí)不深入，不全面、不系統(tǒng)，沒(méi)有完全做到入腦入心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

2.工作謀劃不到位。對(duì)全縣政法工作如何適應(yīng)形勢(shì)新要求和人民群眾新期待，更好服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的定位認(rèn)識(shí)還不深入，考慮處理問(wèn)題往往就事論事，缺乏高度和深度。在工作中缺少激情和雷厲風(fēng)行的果敢和魄力，只求在規(guī)定的期限內(nèi)做完，不求做好、做快、做完美，不能時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。習(xí)慣于憑老觀念想新問(wèn)題，靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情，在思考、決策和處理問(wèn)題時(shí)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，運(yùn)用新思想、新方法研究解決新情況、新問(wèn)題的水平不高。比如，在房地產(chǎn)領(lǐng)域、涉軍群體等方面，雖然每年都做了很多工作，我也多次面對(duì)面的與他們進(jìn)行了對(duì)話(huà)，但是成效還不明顯，在關(guān)鍵或敏感時(shí)間節(jié)點(diǎn)上訪(fǎng)的現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生。

二、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。

二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷和幾句講話(huà)，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、對(duì)照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理_底提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。始終圍繞我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

總之，黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，要圍繞學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，落實(shí)整改、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對(duì)四風(fēng)問(wèn)題今后改進(jìn)措施與努力方向上上作出公開(kāi)承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為黨的教育事業(yè)又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

自評(píng)方案【篇4】

從教幾年以來(lái)，我深深熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和職責(zé)感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，我深深認(rèn)識(shí)到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人?！蔽也粌H僅這樣想，更是這樣干。工作以來(lái)，我始終以黨的教育為主體，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)平川教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)。在教學(xué)之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，擁護(hù)黨的一切方針政策，異常是近幾年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”。更加堅(jiān)定了我扎根教育的信心。繼而又學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，極大的提高了自我的道德素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識(shí)。使我為自我今后的工作奠定了良好的基矗除此以外，我還能以《師德八條》嚴(yán)格要求自我，努力做好學(xué)生的榜樣，真正做到以身示范。異常是近幾年的讀書(shū)工程，校本培訓(xùn)的活動(dòng)，使我更加熱愛(ài)教師這一行，更加奠定了我努力做到一名好教師的信心。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中。我是這樣說(shuō)的：“作為一名班主任，首先要讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生服你，在次基礎(chǔ)上，才能真正做到師與生的情感交流。”所以，我始終按照英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，深鉆教材，堅(jiān)持提前備好課，課前再重新溫習(xí)教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。備課時(shí)能?chē)@本課時(shí)的教學(xué)目的、要求，制定合理的教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，抓重點(diǎn)，備教材的同時(shí)，備學(xué)生；備教法的同時(shí)，備學(xué)生的學(xué)法。把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，讓學(xué)生容易理解。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)困生的思維活動(dòng)及學(xué)習(xí)情景，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困難。有序的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力使各層次學(xué)生都有不一樣程度的.發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，能及時(shí)地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。努力抓好培優(yōu)補(bǔ)困工作，我認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。也僅有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率。所以，我經(jīng)常堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景，提問(wèn)效果，課前活動(dòng)及表現(xiàn)作出公正，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，登記。并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我所任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總是穩(wěn)中有升，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，學(xué)生完成作業(yè)率98%以上。異常是班主任工作有成效，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我在20xx年4月先后參加了平川區(qū)和白銀市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)。我所帶班先后被評(píng)為平川區(qū)先進(jìn)班團(tuán)體，平川區(qū)小公民思想道德建設(shè)先進(jìn)班團(tuán)體，并在平川區(qū)八年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)檢考試中榮獲第一名。另外，我的學(xué)生多次在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)我被評(píng)為白銀市優(yōu)秀指導(dǎo)教師，我也被多次評(píng)為靖煤公司教育處優(yōu)秀團(tuán)干部，靖煤公司二中優(yōu)秀班主任，同時(shí)也被評(píng)為靖煤公司先進(jìn)教師，靖煤公司教育處優(yōu)秀黨員，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我為了能順應(yīng)時(shí)代的需求，利用節(jié)假日，努力學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》，現(xiàn)已熟練掌握基本的電腦操作，能夠適應(yīng)時(shí)代的需求，社會(huì)的發(fā)展。

教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)?！澳曛涟氚僦静灰?，銀發(fā)催生爭(zhēng)朝夕?！蔽覍⒁蝗缂韧貪撔挠诮逃?，傾情于學(xué)生。不斷進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

方案課件

每位教師都離不開(kāi)教案課件，但同時(shí)，教師需要明白教案課件不能隨意草草了事。?學(xué)生的反饋能夠?yàn)槔蠋煄?lái)更全面的教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)。關(guān)于“方案課件”的最新情況，我們已經(jīng)為您匯總，感謝您的到來(lái)，我們的網(wǎng)頁(yè)希望能夠給您帶來(lái)有益的信息！

方案課件 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。

３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、通過(guò)與文本人物的對(duì)話(huà)交流，受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。

２、體會(huì)作者如何進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)，而使表達(dá)產(chǎn)生感人的效果。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課文主要講了哪兩件事情？

二、新授

１、板書(shū)課題。

２、問(wèn)：兩件事情中哪件是作者耳聞的？哪件事情是作者目睹的？你從哪里看出來(lái)的？

３、這兩件事情給作者一個(gè)共同的感受，是什么？用一個(gè)詞概括。（溫暖）

三、為什么會(huì)讓人感到溫暖呢？通過(guò)“讀、悟、議、再讀”，重點(diǎn)體會(huì)人物的感情

文章最為感人的是兩處人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。學(xué)習(xí)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分讀，體會(huì)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生相互評(píng)議、補(bǔ)充，讓每個(gè)學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。因此，我設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié)：

１、讀：

學(xué)生自由讀兩個(gè)小故事，找出自己最受感動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)讀，體會(huì)阿姨和母親“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！钡拿赖?。在閱讀教學(xué)中以讀為本，把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得。

２、悟：

讀中感悟，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，學(xué)生在讀書(shū)時(shí)聯(lián)系已有生活經(jīng)歷，體會(huì)感悟，能更深入地理解課文。

３、議：

即教師給學(xué)生足夠多的時(shí)間討論交流，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的見(jiàn)解，允許有不同意見(jiàn)，并鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“為什么不抱怨護(hù)士？”展開(kāi)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，明確了母親把護(hù)士看成女兒，寬容護(hù)士的舉動(dòng)。“議”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在老師搭設(shè)的學(xué)習(xí)舞臺(tái)上發(fā)揮、表演。

４、再讀：

在學(xué)生深入體會(huì)感受后，把自己體會(huì)到的朗讀出來(lái)。使學(xué)生在讀中欣賞品味，既激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的欲望，提高品味詞句的能力，又再一次為文中人物的高尚品質(zhì)所折服。

５、想：

如果你就是文中的人物，你的心情又如何呢？又會(huì)說(shuō)些什么呢？“想”既利于學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)課文內(nèi)容，又拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

提供兩個(gè)情景讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)并交流。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

阿姨為奶奶推門(mén)──聽(tīng)說(shuō) 溫暖

母親原諒護(hù)士──親歷 溫暖

方案課件 篇2

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．能借助課文注釋及工具書(shū)讀懂課文大意。

2．正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。

3．理解《鄭人買(mǎi)履》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)并掌握文中一詞多義、通假字、特殊句式等。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

理解《鄭人買(mǎi)履》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。

【教學(xué)方法】

1、自學(xué)、引領(lǐng)、討論、點(diǎn)撥

2、查、劃、寫(xiě)、記、練、思

【教學(xué)準(zhǔn)備】

《古代寓言二則》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師先說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給大家猜猜，請(qǐng)聽(tīng)好：稀奇古怪兩只船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在床前。（學(xué)生回答謎底）

“鞋”在古時(shí)候也叫“履”。這節(jié)課我就帶著我們聰明的同學(xué)們穿過(guò)時(shí)空隧道，回到兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)，去看一看在那兒發(fā)生的一個(gè)與鞋有關(guān)的故事——《鄭人買(mǎi)履》。二、目標(biāo)展示

首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)熟悉并解讀下學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能借助課文注釋及工具書(shū)讀懂課文大意。

2．正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。

3．理解《鄭人買(mǎi)履》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。

三、活動(dòng)方案

活動(dòng)1：熟讀翻譯課文

1、今天我們學(xué)習(xí)的文章是寓言故事，相信同學(xué)們對(duì)于寓言的閱讀不在少數(shù)，不過(guò)我們今天接觸的是文言文。首先我們要學(xué)會(huì)古文是如何來(lái)朗讀的。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，同時(shí)請(qǐng)2位同學(xué)上黑板演示要注意的字音，3分鐘之后請(qǐng)每小組代表來(lái)朗讀，注意正確停頓、突出重音外，還應(yīng)注意語(yǔ)氣和節(jié)奏。

2、同學(xué)們讀的都非常棒。讀書(shū)讀書(shū)，朗讀固然重要的，但是古文我們還需要能夠讀懂文意，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了哪些文言字詞？你能夠翻譯整篇課文嗎？等下請(qǐng)同學(xué)們向大家展示下你完成的預(yù)習(xí)問(wèn)題三。

活動(dòng)2：文言現(xiàn)象積累

到此我們學(xué)習(xí)掌握了一些文言字詞，那同學(xué)們，你覺(jué)得那些文言字詞是需要重點(diǎn)掌握，哪些句子是與眾不同的呢？請(qǐng)小組討論并向大家展示：

1、歸納文中的一詞多義現(xiàn)象：

（1） 自度其足:動(dòng)詞，（duó）量長(zhǎng)短

（2） 吾忘持度：名詞，（dù）這里指量好的尺碼

2、 通假字：（1）而置之其坐 ：同“座”,座位

（2）反歸取之：同“返”，返回

3、特殊句式積累：

（1）定語(yǔ)后置句：鄭人有欲買(mǎi)履者------有欲買(mǎi)履之鄭人

（2）倒裝句：何不試之以足？------何不以足試之？

活動(dòng)3：讀懂了文章的大意，現(xiàn)在就需要我們來(lái)思考文章的內(nèi)涵了，首先告訴大家這篇文章講了一件什么事？從這個(gè)故事中你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？而這個(gè)故事對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活又有什么啟示？

寓意：做事不從客觀實(shí)際出發(fā)，只相信以往的經(jīng)驗(yàn)或書(shū)本上的教條是愚蠢的，不會(huì)成功的。

啟示：告訴我們書(shū)本上的東西并不一定可靠,根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要大膽地試,才是解決問(wèn)題的最有效的方法.不論做什么事情，都要隨機(jī)應(yīng)變，不可頑固守舊，不知變通，否則就會(huì)鬧出笑話(huà)。

活動(dòng)4：嘗試背誦課文及重要字詞→小組內(nèi)一對(duì)一背誦，過(guò)關(guān)

四、歸納總結(jié)

這是我們學(xué)的第一篇古文，下面讓我們來(lái)看看我們都有什么收獲？

示范：1、這節(jié)課我掌握了這些重點(diǎn)文言字詞；

2、我能夠翻譯整篇文章大意了；

3、我從這節(jié)課中了解了《鄭人買(mǎi)履》這則寓言的…寓意；

4、從這兩則寓言中我能夠聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活并運(yùn)用到我們的生活中去了。

五、教師小結(jié)

這則寓言中的鄭國(guó)人犯了教條主義的錯(cuò)誤，他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，因而鬧了大笑話(huà)，說(shuō)明這個(gè)鄭人的思想僵化、不知變通。而我們以后就要引以為戒，要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代人。

【答案】1.（1）《韓非子》 戰(zhàn) 法2.duó dù 3.（1）鄭人／有欲買(mǎi)履者4.（1）量長(zhǎng)短 代詞，代量好的尺寸 5.（1）先自己量好腳的尺碼，卻將量好的尺碼放在座位上。（2）寧可相信尺碼，也不相信自己。6.（1）坐，同“座”，座位。 （2）反，同“返”，返回。 7.鄭人買(mǎi)履 諷刺了那些固執(zhí)己見(jiàn)，墨守成規(guī)，處理問(wèn)題不從實(shí)際出發(fā)，不敢大膽嘗試的人。

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．能借助課文注釋及工具書(shū)讀懂課文大意。

2．正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。

3．理解《刻舟求劍》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)并掌握文中一詞多義、古今異義詞、特殊句式等。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

理解《刻舟求劍》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。

【教學(xué)方法】

1、自學(xué)、引領(lǐng)、討論、點(diǎn)撥

2、查、劃、寫(xiě)、記、練、思

方案課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1．了解課文作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。

2．學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字；理解11個(gè)詞語(yǔ)的意思；能用因?yàn)樗浴㈦m然但是，如果就造句。

3．知道課文運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較來(lái)說(shuō)明事物的方法。

4．了解一些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)及太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

教學(xué)時(shí)間

3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

初讀課文，了解課文大意，自學(xué)生字新詞，學(xué)習(xí)提示，給課文分段，細(xì)讀第一段。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題、審題。

同學(xué)們，在晴朗的'日子里，我們天天都能見(jiàn)到太陽(yáng)，可是關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)你知道多少呢?今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)篇介紹太陽(yáng)知識(shí)的課文。(板書(shū)課題)

根據(jù)課題，你想知道什么?(讓學(xué)生提出問(wèn)題，教師作板書(shū)，)

接下去我們來(lái)看看課文，是不是寫(xiě)這些東西。

二、自由朗讀課文，自學(xué)：

(1)一邊讀，一邊對(duì)照剛才的問(wèn)題在課文中的哪部分，想想每段寫(xiě)什么。

(2)自學(xué)生字、新詞，要求讀準(zhǔn)字音，理解詞義，識(shí)記字形。

三、證實(shí)審題推測(cè)。理出課文思路。

根據(jù)審題時(shí)學(xué)生推測(cè)的內(nèi)容，逐一與課文有關(guān)段落對(duì)應(yīng)起來(lái)。

板書(shū)：

遠(yuǎn)（1）

特點(diǎn)

大（2）

熱(3)

太陽(yáng)

動(dòng)植物(4)

關(guān)系

天氣變化(5-6)

(4-8)

防治疾病(7)

總結(jié)全段(8)

四、學(xué)習(xí)提示，對(duì)照以上板書(shū)，明確閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，給課文分段。

1．看板書(shū)，說(shuō)說(shuō)課文安排哪幾方面的內(nèi)容，課文可以分幾段。

2．齊讀提示，對(duì)照剛才的歸納，看看是否歸納正確，強(qiáng)調(diào)本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是了解課文作者是按事物的幾個(gè)方面安排材料的，

五、檢查字詞學(xué)習(xí)情況(詞浯表中11個(gè)詞語(yǔ))，重點(diǎn)教學(xué)繁殖、水蒸氣兩個(gè)詞。

六、細(xì)讀第一段。

1．默讀第段，邊讀邊填寫(xiě)表格。(表格見(jiàn)《教參》65頁(yè))

2．討論填表的情況，然后齊讀表格的內(nèi)容。

3．讀讀下面的句子，給加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)，

A．其實(shí)()，太陽(yáng)離我們有1．5億公里遠(yuǎn)。

B．我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上()它卻大得很。

C．如果步行，日夜不停地走，差不多()要走3500年。

D．中心溫度估計(jì)(

)是表面溫度的3000倍。

七、作業(yè)

1．抄寫(xiě)課后習(xí)題4中的詞語(yǔ)，含生字的詞多寫(xiě)兩次。

2．朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

細(xì)讀課文第二段，完成部分書(shū)面作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

太陽(yáng)有哪三個(gè)特點(diǎn)?用數(shù)據(jù)具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的。

二、細(xì)讀第二段。

1．指名朗讀第二段，思考并回答；

這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)劃出總起句和總結(jié)句。

2．默讀課文、說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面具體說(shuō)明太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系非常密切。

邊討淪邊板書(shū)：

(1)動(dòng)植物人的吃穿用靠太陽(yáng)

關(guān)系(2)云雨雪是太陽(yáng)帶來(lái)的，

密切(3)熱冷風(fēng)是太陽(yáng)帶來(lái)的

(4)太陽(yáng)光可用來(lái)防冶疾病

3．齊讀最后個(gè)自然段。討論：

(1)這段話(huà)在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(總結(jié)，強(qiáng)調(diào))

(2)在說(shuō)明方法上有什么特點(diǎn)?(正面敘述和反面敘述配合)，哪段也是這樣說(shuō)明的；

(3)在段中分別找出光明和溫暖的反義詞：

4．朗讀第4和第8自然段。

師導(dǎo)讀：太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，關(guān)系密切。作者從正面敘述

生接讀：有了太陽(yáng)

師導(dǎo)瀆：從反面敘述

生讀：如果沒(méi)有太陽(yáng)

三、作業(yè)，

(1)作業(yè)本第1題。

(2)背誦第8自然段。

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

總結(jié)全文，明確課文安排材料的方法，完成全部書(shū)面作業(yè)：

教學(xué)過(guò)程

一、默讀課文，填寫(xiě)課后習(xí)題2的表格。

二、討淪檢查填表情況。

三、看表格完整地回答：課文作者按太陽(yáng)的哪幾個(gè)方面寫(xiě)的?每個(gè)方面安排了哪些材料？

四、本課是一篇說(shuō)明文，這類(lèi)文章一般有什么特點(diǎn)呢?(可從內(nèi)容、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言方面來(lái)認(rèn)識(shí)，詳細(xì)見(jiàn)《教參》)

五、課文第一自然段中直接寫(xiě)太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)的句子是哪幾句？可不可以單列為一段?與原文相比，哪種開(kāi)頭好?為什么?(進(jìn)一步理解傳說(shuō))

六、作業(yè)；

(1)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

(2)作業(yè)本第3、4、5題。

方案課件 篇4

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．能認(rèn)讀本課的生字詞，理解不懂的詞語(yǔ)。

2．通過(guò)閱讀課文，了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考，要有自己的見(jiàn)解。

2．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3．訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。

（三）德育滲透點(diǎn)

使學(xué)生從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國(guó)孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。

二、學(xué)法引導(dǎo)

（－）教師教法

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使其自身的語(yǔ)文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高發(fā)展，體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）學(xué)生學(xué)法

自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

（－）重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討：年僅14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)此事有何看法和見(jiàn)解？這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。

（二）疑點(diǎn)

1．14歲的烏塔為什么要獨(dú)自一人游歐洲？她就不怕遇到危險(xiǎn)嗎？遇到困難時(shí)，她會(huì)怎樣解決？

2．烏塔獨(dú)自一人游歐洲，她的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心她？她的父母對(duì)此事會(huì)怎樣想？

（三）解決辦法

1．可讓學(xué)生交流課前搜集了解的有關(guān)外國(guó)孩子生活和學(xué)習(xí)情況的資料，有助于學(xué)生理解14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲。

2．教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。

四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)、去思考，想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生互助解疑，在討論交流中敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

五、教學(xué)步驟

（－）啟發(fā)談話(huà)，引入新課。

同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)，你們是不是由爸爸媽媽帶著？可是一位14歲的德國(guó)小姑娘竟然獨(dú)自一人游歐洲。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨(dú)自一人旅游的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課。

（板書(shū)課題）

（二）初讀課文，整體感知。

1．用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

2．交流初讀感受，提出疑難之處。

（教師梳理、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。）

（三）再讀感悟，研討釋疑

1．學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)，認(rèn)真思考，自讀自悟。

2．小組內(nèi)交流討論。

3．全班交流，互助解疑。

（l）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解？

要讓學(xué)生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。如有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為烏塔還小，不應(yīng)該一個(gè)人外出旅游，這樣太危險(xiǎn)；有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為只要做好充分準(zhǔn)備，烏塔可以一個(gè)人外出旅游，這對(duì)她今后的成長(zhǎng)會(huì)有好處

（2）談一談你對(duì)光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美這句話(huà)的理解。

（3）你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂(lè)趣嗎？

（4）出示課文插圖，看插圖，你認(rèn)為烏塔是個(gè)什么樣的孩子？

4．學(xué)生交流課前搜集、了解到的有關(guān)外國(guó)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況等的資料，談一談中國(guó)孩子與外國(guó)孩子有哪些不同之處，你認(rèn)為外國(guó)孩子的哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們中國(guó)孩子學(xué)習(xí)，中國(guó)孩子的哪些優(yōu)點(diǎn)是外國(guó)孩子所缺少的？

（四）課堂總結(jié)

1．有感情地朗讀全文。

2．學(xué)了本課后，你有何感受，受到什么啟發(fā)。

方案課件 篇5

教學(xué)思路：體現(xiàn)讀在閱讀教學(xué)中的作用。

一）創(chuàng)設(shè)情景，一舊代新

1回想學(xué)過(guò)的古詩(shī)

2引出新詩(shī)

二）復(fù)習(xí)學(xué)法，體會(huì)古詩(shī)

1指生說(shuō)出古詩(shī)學(xué)習(xí)的六讀法

2自學(xué)

3集體匯報(bào)

一讀說(shuō)感知

1）初讀《牧童》，說(shuō)出整體感受：景色的優(yōu)美，牧童的悠然自得。

2）練讀，先指名，評(píng)價(jià)，在齊讀

二讀劃節(jié)奏

1）二讀《牧童》，劃出節(jié)奏和平仄。

2）按節(jié)奏，平長(zhǎng)仄短讀詩(shī)。

師：“加上感受，結(jié)合節(jié)奏和平仄，練讀詩(shī)歌。讀后自評(píng)，師評(píng)后再讀。

三讀解詩(shī)意

1）三讀《牧童》，默讀古詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)意。

2）指生說(shuō)意

師：“這首詩(shī)的那些字眼最生動(dòng)？”

四讀品詩(shī)境

1）抓字：“橫，弄，臥”

2）練讀“橫”，讀出草地的茂盛，練讀“弄”，讀出牧童的頑皮，可愛(ài)，練讀“臥”，讀出牧童的無(wú)憂(yōu)。

五讀練感情

引讀：詩(shī)人正是被草地的豐美所吸引，才寫(xiě)下這首《牧童》（生齊讀古詩(shī)），詩(shī)人側(cè)耳傾聽(tīng)，又聽(tīng)到悠揚(yáng)悅耳的，富有趣味的笛聲，有感而發(fā)（再讀古詩(shī)），牧童的隨遇而安，天真可愛(ài)深深地吸引住了詩(shī)人，落筆成章，寫(xiě)下了這首趣味盎然的牧童晚歸休憩圖（在齊讀古詩(shī)）

六讀繪畫(huà)面

1）師范讀古詩(shī)，生閉眼想象畫(huà)面，再說(shuō)情景（重點(diǎn)猜想“臥月明”）

2）用筆繪畫(huà)面

三）齊讀古詩(shī)，結(jié)束全課

方案課件 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。

3、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn)。

2、展開(kāi)想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。

三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生自由補(bǔ)充。

3、老師給以肯定。

二、出示圖畫(huà)，邊看邊說(shuō)。

1、出示第一幅圖，

（1）說(shuō)說(shuō)這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的？看到的景物是什么？

（2）從圖上你還看到什么？

（3）小組討論，并說(shuō)說(shuō)。

2、出示第二幅圖

（1）這幅圖與第一幅圖有什么不同？

（2）從圖上你看到了什么？

3、對(duì)照課文，讀課文。

（1）小聲朗讀課文，畫(huà)出不理解的課文。

（2）聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思。

三、小組學(xué)習(xí)，思考。

（1）仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫(huà)出來(lái)，哪些內(nèi)容沒(méi)畫(huà)出來(lái)。

（2）從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方？

四、鞏固練習(xí)。

（1）復(fù)習(xí)鞏固本課生字。

（2）指導(dǎo)朗讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

二、全班討論，理解課文內(nèi)容。

1、學(xué)生談?wù)剬?duì)第一幅圖留給自己的突出印象。作者是抓住了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

2、找出描寫(xiě)長(zhǎng)城樣子的和特點(diǎn)的句子，說(shuō)說(shuō)他的作用。

3、出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化？（變近了，說(shuō)明了作者的觀察順序是由近到遠(yuǎn)觀察的）

4、學(xué)生發(fā)言。

5、齊讀第三段的課文，思考。

（1）一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面。

（2）找出你體會(huì)最深的句子，先讀一讀再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

6、指名讀，讀出自己的體會(huì)。

7、討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城“在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡”？

三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

1、感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、談?wù)勀愕捏w會(huì)。

四、鞏固練習(xí)。

1、指導(dǎo)朗讀。

2、講講有關(guān)長(zhǎng)城的故事或傳說(shuō)。

3、背誦第3、4自然段。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、長(zhǎng)城

遠(yuǎn)看

像一條長(zhǎng)龍

（氣魄雄偉）

近看

（高大堅(jiān)固）

偉大的奇跡

聯(lián)想

勞動(dòng)人民的智慧

小結(jié)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

方案課件 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

１、激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。

２、學(xué)習(xí)使用普通話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。

３、在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人講話(huà)內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌。

４、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于交流，說(shuō)清觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、自制動(dòng)畫(huà)片《騎驢》。

２、自制教學(xué)圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、讀故事，了解短文內(nèi)容及幾個(gè)基本觀點(diǎn)

１、看動(dòng)畫(huà)，講故事，感知短文內(nèi)容。

點(diǎn)評(píng)：上課伊始，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)，繪聲繪色地講解，不知不覺(jué)地把學(xué)生帶入了學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生定會(huì)興趣盎然。

２、自由讀故事，了解文中對(duì)于爺孫倆騎驢的幾種說(shuō)法。

點(diǎn)評(píng)：讀故事是看動(dòng)畫(huà)所無(wú)法代替的，這使學(xué)生對(duì)故事《騎驢》的四種說(shuō)法逐漸明晰，為展開(kāi)交流做好準(zhǔn)備。

３、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)故事中的四種說(shuō)法，同時(shí)板書(shū)：

⑴ 中年人認(rèn)為兩個(gè)人不能都騎驢。

⑵ 老人認(rèn)為應(yīng)該尊敬老人，讓爺爺騎。

⑶ 孩子認(rèn)為應(yīng)該讓孫子騎。

⑷ 種菜的人認(rèn)為有驢不騎，太笨了。

二、搭建平臺(tái)，充分交流

１、同桌交流：

同桌相互交流：老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？教師提出：說(shuō)清自己的想法，并能認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

２、小組交流，按不同觀點(diǎn)分組：

⑴ 調(diào)查分組：

① 同意爺爺騎驢的為一組。

② 同意孫子騎驢的為一組。

③ 同意不能都騎的為一組。

④ 同意不騎太笨的為一組。

⑤ 與以上四種觀點(diǎn)不同的同學(xué)為一組。

點(diǎn)評(píng)：按不同觀點(diǎn)分組，是來(lái)自學(xué)生自己的觀點(diǎn)，打破了常規(guī)分組中存在的形式主義，使小組學(xué)習(xí)更具實(shí)際意義。另外，對(duì)于與以上四種觀點(diǎn)不同的同學(xué)為一組的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重及教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

⑵ 組內(nèi)交流。

３、匯報(bào)交流：

引導(dǎo)學(xué)生以各自喜歡的方式匯報(bào)，互相補(bǔ)充，團(tuán)結(jié)合作，講清組內(nèi)想法；注重師生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生交際的情意態(tài)度和良好的交際習(xí)慣，提高交際能力。

點(diǎn)評(píng)：能通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生交際的情意態(tài)度和良好的交際習(xí)慣，抓住了口語(yǔ)交際教學(xué)的重點(diǎn)。但在實(shí)際教學(xué)中，此處教學(xué)的不可預(yù)測(cè)性更強(qiáng)，隨時(shí)生成的課程資源很多。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量考慮可能發(fā)生的情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略。只有這樣，設(shè)計(jì)才更有針對(duì)性。

４、不同觀點(diǎn)互動(dòng)交流：

在相同觀點(diǎn)匯報(bào)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)不同觀點(diǎn)的小組進(jìn)行互動(dòng)交流，充分說(shuō)理，說(shuō)服他人。再次創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生交際更深入。

點(diǎn)評(píng)：不同觀點(diǎn)的交鋒，讓學(xué)生的交流活動(dòng)升華，互動(dòng)性更強(qiáng)，交際情境自然形成。同時(shí)，在交流中，經(jīng)過(guò)教師的恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生會(huì)逐漸體會(huì)故事所蘊(yùn)含的哲理。

三、扮演角色，感悟道理

師生扮演角色，創(chuàng)設(shè)交際情境。通過(guò)這樣的交流使學(xué)生感悟故事所蘊(yùn)含的道理：做事要有主見(jiàn)。

點(diǎn)評(píng)：這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙。巧，是因?yàn)閹熒巧缪菔菇浑H更具實(shí)際意義；妙，是因?yàn)榻浑H過(guò)程不單是語(yǔ)言交流的過(guò)程，更是學(xué)生思想受到啟迪，情感得以熏陶、釋放的過(guò)程。

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展交流

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，拓展交際空間。使學(xué)生逐步感知到交際是生活中的一種需要，使學(xué)生在生活中能更好地與他人交流。

點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系實(shí)際的拓展交流，豐富了交際的內(nèi)容，把故事《騎驢》所蘊(yùn)含的哲理內(nèi)化，學(xué)生的思想教育水到渠成。

【總評(píng)】

張老師的口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)《應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的》，能依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年段提出的口語(yǔ)交際要求，從二年級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確定位在引導(dǎo)學(xué)生用普通話(huà)敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，說(shuō)清自己的想法，說(shuō)出新意；指導(dǎo)學(xué)生在與人交流中要認(rèn)真傾聽(tīng)，態(tài)度自然、大方上。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了順學(xué)而導(dǎo)，在交際實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的指導(dǎo)思想，及情境中互動(dòng)，互動(dòng)中發(fā)展學(xué)生思維的設(shè)計(jì)原則。

１、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生樂(lè)于交際，主動(dòng)交流：

張老師設(shè)計(jì)了獨(dú)白、小組討論。與老爺爺模擬對(duì)話(huà)等活動(dòng)，努力引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生樂(lè)于交流，主動(dòng)參與到口語(yǔ)交際情境中。

２、努力創(chuàng)設(shè)貼近生活的交際情境，讓學(xué)生在情境中互動(dòng)：

比如說(shuō)，上課伊始的一邊播放配樂(lè)動(dòng)畫(huà)，一邊講《騎驢》故事，使學(xué)生一下子就進(jìn)入了交際情境中；讓觀點(diǎn)相同的同學(xué)組成小組合作交流，為學(xué)生搭建交際平臺(tái)；不同觀點(diǎn)進(jìn)行交鋒，使學(xué)生在交流中進(jìn)行思維碰撞；師生扮演角色，與老爺爺模擬對(duì)話(huà)，在交流中使學(xué)生感悟了故事所蘊(yùn)含的哲理；拓展交際話(huà)題，讓學(xué)生尋找自己生活中為難的事情，把交際情境引向生活實(shí)際，使交際更具實(shí)際意義。

以上各種交際情境，重視培養(yǎng)學(xué)生在交際活動(dòng)中的交際角色意識(shí)，構(gòu)成了真實(shí)的課堂交流的學(xué)習(xí)情境。

３、發(fā)展學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生多元化思考，與文中四種觀點(diǎn)不同的同學(xué)為一組的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了她充分尊重學(xué)生，重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)及創(chuàng)新精神的培植。

方案課件 篇8

１、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

⑴學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。

⑵理解重點(diǎn)句

①“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！?/p>

②“他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……”

③“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)！”

２、能力訓(xùn)練點(diǎn)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。

⑵培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。

⑶能正確、流利有感情地朗讀課文。

３、德育滲透點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教學(xué)。

４、美育滲透點(diǎn)：

體會(huì)窮人夫婦的心靈之美。

１、教師教法：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。

２、學(xué)生學(xué)法：

自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開(kāi)想象，以升華情感。

１、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)。

⑵展開(kāi)想象，續(xù)編《窮人》這個(gè)故事是難點(diǎn)。

２、疑點(diǎn)：

體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語(yǔ)句。

３、解決辦法：

采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來(lái)解決重難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

１、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：

啟發(fā)，談話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。

２、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

⑴自讀自悟，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，質(zhì)疑問(wèn)難。

⑵小組討論重點(diǎn)問(wèn)題。

⑶感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。

⑷續(xù)編《窮人》這個(gè)故事。

自制Flash課件、Internet網(wǎng)絡(luò)、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號(hào)。

二課時(shí)。

第一課時(shí)

一、理清文章，感知形象

１、介紹課文作者和背景。

２、初學(xué)課文：

師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰(shuí)？講了一件什么事情呢？用一、二句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

預(yù)設(shè)：這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過(guò)得極其艱難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子這樣一件事。

二、深入課文，讀中悟情

師：請(qǐng)自由朗讀課文的１～７自然段，看看從課文的字里行間我們都會(huì)有哪些感受？

１、學(xué)生自由讀課文，寫(xiě)感受、找問(wèn)題。

２、師巡視，并于個(gè)別學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：感受：貧窮、勤勞、辛苦（危險(xiǎn)）。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。

師小結(jié)。

三、讀悟結(jié)合，感受美德

雖然他們的日子過(guò)得極其艱難，但還是毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子。難道他們沒(méi)有想到今后的生活嗎？

１、師：你從哪里體會(huì)到的，快速默讀課文，用曲線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。

２、生討論、交流。

３、指名讀課文，師相機(jī)作朗讀點(diǎn)撥。

４、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為桑娜和漁夫是一個(gè)怎樣的人？

５、學(xué)生交流。

四、總結(jié)升華

１、小結(jié)全文。

２、總結(jié)升華。

方案課件 篇9

《反壟斷法》第17條：禁止具有市場(chǎng)支配地位的經(jīng)營(yíng)者從事下列濫用市場(chǎng)支配地位的行為：

（一） 以不公平的高價(jià)銷(xiāo)售商品或者以不公平的低價(jià)購(gòu)買(mǎi)商品；（低買(mǎi)高賣(mài)）

（二） 沒(méi)有正當(dāng)理由，以低于成本的價(jià)格銷(xiāo)售商品； （掠奪性定價(jià)）

傾銷(xiāo)：具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位的企業(yè)把其產(chǎn)品價(jià)格定在生產(chǎn)成本之下，在其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手被排擠出市場(chǎng)后，再提高價(jià)格，獲取高額壟斷利潤(rùn)的濫用行為。

《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第11條規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者不得以排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為目的，以低于成本的價(jià)格銷(xiāo)售商品?！边@一行為之所以被視為不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為是因?yàn)樗`背了公認(rèn)的商業(yè)道德而不具有合理性。但如果行為人擁有市場(chǎng)支配地位，進(jìn)而達(dá)到損害市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的程度，則這一行為即可以被認(rèn)定為限制競(jìng)爭(zhēng)行為，受反壟斷法的調(diào)整。

（三） 沒(méi)有正當(dāng)理由，拒絕與交易相對(duì)人進(jìn)行交易；（拒絕交易）

（四） 沒(méi)有正當(dāng)理由，限定交易相對(duì)人只能與其進(jìn)行交易或者只能與其指定的特定的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行交易；（獨(dú)家交易）

（五） 沒(méi)有正當(dāng)理由搭售商品，或者在交易是附加其他不合理的交易條件；（搭售）

（六） 沒(méi)有正當(dāng)理由，對(duì)條件相同的交易相對(duì)人在交易價(jià)格等交易條件上實(shí)行差別待遇；（差別待遇）

（七） 國(guó)務(wù)院反壟斷法執(zhí)行機(jī)構(gòu)認(rèn)定的其他濫用市場(chǎng)支配地位行為。

三、經(jīng)營(yíng)者集中

（一）經(jīng)營(yíng)者集中的概念和類(lèi)型

1、概念

經(jīng)營(yíng)者集中，是指經(jīng)營(yíng)者合并，經(jīng)營(yíng)者通過(guò)取得其他經(jīng)營(yíng)者的股份、資產(chǎn)以及3）通過(guò)合同等方式取得對(duì)其他經(jīng)營(yíng)者的控制權(quán)或者能夠?qū)ζ渌?jīng)營(yíng)者施加決定性影響的情形。

2、經(jīng)營(yíng)者集中的類(lèi)型

1）橫向集中

是指因生產(chǎn)或者銷(xiāo)售具有可替代性的產(chǎn)品或服務(wù)而處于相互直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中的企業(yè)之間的集中。

2）縱向集中

是指同一產(chǎn)業(yè)中處于不同經(jīng)濟(jì)階段，彼此之間不存在直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但存在買(mǎi)賣(mài)關(guān)系的企業(yè)之間的集中，亦即某種產(chǎn)品的買(mǎi)方和賣(mài)方之間的合并或者上游經(jīng)營(yíng)者與下游經(jīng)營(yíng)者之間的合并。

3）混合集中

一般指既不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也不存在買(mǎi)賣(mài)關(guān)系的企業(yè)之間的合并，即跨行業(yè)的企業(yè)合并。

3、法定情形

《反壟斷法》第20條規(guī)定的【禁止經(jīng)營(yíng)者集中的情形】

（一） 經(jīng)營(yíng)者合并；

（二） 經(jīng)營(yíng)者通過(guò)取得股權(quán)或者資產(chǎn)的方式取得對(duì)其他經(jīng)營(yíng)者的控制權(quán)；

（三） 經(jīng)營(yíng)者通過(guò)合同等方式取得對(duì)其他經(jīng)營(yíng)者的控制權(quán)或者能夠?qū)ζ渌?jīng)營(yíng)者施加決定性影響。

（二）經(jīng)營(yíng)者集中的申報(bào)與審查

1、申報(bào)制度

1）經(jīng)營(yíng)者集中的申報(bào)制度分為事前申報(bào)制度和事后申報(bào)制度。

我國(guó)《反壟斷法》采取的是事前申報(bào)制度：經(jīng)營(yíng)者集中達(dá)到國(guó)務(wù)院規(guī)定的申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)事前向國(guó)務(wù)院反壟斷法執(zhí)行機(jī)構(gòu)申報(bào)，未申報(bào)的不得實(shí)施集中。

2）經(jīng)營(yíng)者集中申報(bào)豁免（經(jīng)營(yíng)者集中為改變其整體對(duì)外市場(chǎng)份額狀況的情形）

《反壟斷法》第22條：經(jīng)營(yíng)者集中有下列情形之一的，可以不向國(guó)務(wù)院反壟斷執(zhí)行機(jī)構(gòu)申報(bào)：

（一） 參與集中的一個(gè)經(jīng)營(yíng)者擁有其他每個(gè)經(jīng)營(yíng)者百分之五十以上有表決權(quán)的股份或資產(chǎn)的；

（二） 參與集中的每個(gè)經(jīng)營(yíng)者百分之五十以上有表決權(quán)的股份或者資產(chǎn)本同一個(gè)未參與集中的經(jīng)營(yíng)者擁有的。

2、經(jīng)營(yíng)者集中的審查因素

《反壟斷法》第27條：審查經(jīng)營(yíng)者集中，應(yīng)當(dāng)考慮下列因素：

（一） 參與集中的經(jīng)營(yíng)者在相關(guān)市場(chǎng)的份額及其對(duì)市場(chǎng)的控制力；

（二） 相關(guān)市場(chǎng)的市場(chǎng)集中度；

（三） 經(jīng)營(yíng)者集中對(duì)市場(chǎng)進(jìn)入、技術(shù)進(jìn)步的影響；

（四） 經(jīng)營(yíng)者集中對(duì)消費(fèi)者和其他經(jīng)營(yíng)者的影響；

（五） 經(jīng)營(yíng)者集中對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

（六） 國(guó)務(wù)院反壟斷法執(zhí)行機(jī)構(gòu)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)考慮的影響市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的其他因素。

3、經(jīng)營(yíng)者集中的豁免

《反壟斷法》第28條后段：經(jīng)營(yíng)者能夠證明該集中對(duì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的有利影響明顯大于不利影響，或者符合社會(huì)公共利益的情形。

五、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法

一、概述

（一）反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的關(guān)系

一方面侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為在很多情況下同時(shí)屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，與反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法所調(diào)整的法律關(guān)系經(jīng)常存在競(jìng)合現(xiàn)象，但是各種專(zhuān)門(mén)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)提供了特殊保護(hù)；

另一方面，反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法是規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、保護(hù)公平交易的一項(xiàng)基本法律，它還可以在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法提供的特殊保護(hù)之外為知識(shí)產(chǎn)權(quán)提供附加性或兜底性保護(hù)。

因此，在通常情況下，但是知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)規(guī)范的侵權(quán)行為，應(yīng)當(dāng)直接使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的規(guī)定，只有對(duì)那些缺乏特別法規(guī)范的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，才需要依據(jù)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法做出裁判。

（二）不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的具體形式

不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是指經(jīng)營(yíng)者違反《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的規(guī)定，損害其他經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的行為。

不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的構(gòu)成要件包括以下四個(gè)方面：

1、主體方面：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不正當(dāng)行為的實(shí)施者是以營(yíng)利為目的，參與市場(chǎng)交易活動(dòng)并能夠依法承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的經(jīng)營(yíng)者。

2、客體方面：不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的客體是指經(jīng)營(yíng)者通過(guò)事實(shí)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為所侵犯的其他經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益、消費(fèi)者的合法權(quán)益以及良好的競(jìng)爭(zhēng)秩序。

3、主觀方面：不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的主觀方面是指經(jīng)營(yíng)者事實(shí)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為時(shí)的主觀心理狀態(tài)，包括故意和過(guò)失。

4、客觀方面：不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的客觀方面表現(xiàn)為行為人事實(shí)了與誠(chéng)實(shí)信用原則或者其他公認(rèn)的商業(yè)道德相悖的行為。

二、市場(chǎng)混淆

（一）概念

市場(chǎng)混淆，又稱(chēng)仿冒行為，是指經(jīng)營(yíng)者使用與他人相同或相似的商業(yè)標(biāo)識(shí)，致使自己的商品或服務(wù)與他人的商品或服務(wù)產(chǎn)生混淆，造成購(gòu)買(mǎi)者誤認(rèn)誤購(gòu)，減損他人商業(yè)標(biāo)識(shí)的市場(chǎng)價(jià)值的行為。

（二）市場(chǎng)混淆的特征

1、主觀方面：市場(chǎng)混淆的目的是開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)混淆人具有主觀過(guò)錯(cuò)（故意），其目的在于使交易對(duì)方為其提供的商品或者服務(wù)產(chǎn)生混淆或者誤解，誤認(rèn)為是特定經(jīng)營(yíng)者的產(chǎn)品或服務(wù)來(lái)擴(kuò)大自己的銷(xiāo)售量。

注意：如果不具有競(jìng)爭(zhēng)目的或者與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)關(guān)的混淆，不屬于反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)制的范圍。

2、對(duì)象方面：商業(yè)標(biāo)識(shí)是市場(chǎng)混淆的客體或者對(duì)象

世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)保護(hù)示范條款》第2條——典型商業(yè)標(biāo)識(shí)：商標(biāo)、商號(hào)、特殊標(biāo)記、商品外觀、商品或服務(wù)標(biāo)示、知名人士或者眾所周知的虛構(gòu)形象。

3、內(nèi)容方面：市場(chǎng)混淆在行為特征上表現(xiàn)為使用與他人商業(yè)標(biāo)識(shí)相同或者近似的商業(yè)標(biāo)識(shí)。包括冒用行為和仿用行為

4、后果方面：市場(chǎng)混淆或者淡化他人商業(yè)標(biāo)識(shí)。

（三）市場(chǎng)混淆的表現(xiàn)形式

根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第5條的規(guī)定，市場(chǎng)混淆的表現(xiàn)形式主要有：

1、 假冒他人合法商業(yè)標(biāo)識(shí)行為

2、 仿冒知名商品其他標(biāo)志的行為

擅自使用知名商品特有的名稱(chēng)、包裝、裝潢，或者使用與知名商品近似的名稱(chēng)、包裝、裝潢，造成和他人的知名商品相混淆，使購(gòu)買(mǎi)者誤認(rèn)為是該知名商品。

評(píng)審方案通用

幼兒園經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“評(píng)審方案通用”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

評(píng)審方案 篇1

根據(jù)省職改辦《關(guān)于開(kāi)展20__年度全省職稱(chēng)評(píng)審工作的通知》(鄂職改辦〔20__〕31號(hào))以及省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年度全省教師、實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審材料受理工作的通知》(鄂教師函〔20__〕5號(hào))等文件精神，為做好我校20__年的職稱(chēng)評(píng)審工作，特制定如下工作方案。

一、評(píng)審范圍和對(duì)象

20__年度在崗并符合申報(bào)條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

二、評(píng)審條件

(一)考核等次條件

正常申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)的人員，20__、20__年的考核必須達(dá)到稱(chēng)職以上。破格申報(bào)的人員，教師、實(shí)驗(yàn)人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀;其他系列人員近兩年專(zhuān)技考核至少有一次為優(yōu)秀。

(二)思想政治條件

申報(bào)對(duì)象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對(duì)在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的實(shí)行一票否決。

五年內(nèi)有下列情況之一者，不能評(píng)審高一級(jí)職務(wù)：

1、工作嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故，造成重大損失，或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o(wú)改進(jìn)的(學(xué)校有具體規(guī)定的，按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。)。

2、考核不稱(chēng)職或連續(xù)兩年考核基本稱(chēng)職的。

3、違反國(guó)家法律、法規(guī)、政策和黨紀(jì)、校紀(jì)，造成嚴(yán)重影響的。

4、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過(guò)處分的;犯錯(cuò)誤正在受審查或?qū)曳稿e(cuò)誤在群眾中造成惡劣影響的。

5、謊報(bào)、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績(jī)以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)的。

(三)學(xué)歷、資歷條件

學(xué)歷、資歷條件嚴(yán)格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對(duì)待。

(四)免試條件

根據(jù)省職改辦《關(guān)于進(jìn)一步明確我省有關(guān)職稱(chēng)政策的通知》(鄂職改辦〔20__〕12號(hào))文件精神，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試條件為：

1、外語(yǔ)免試條件

符合下列條件之一者，可免試外語(yǔ)：

(1)具有省級(jí)以上政府教育、外事等主管部門(mén)認(rèn)可的一年以上國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷，取得相關(guān)證書(shū)或證明，首次申報(bào)中高級(jí)職稱(chēng)的。

(2)晉升副高級(jí)職稱(chēng)時(shí)外語(yǔ)考試成績(jī)合格，申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)時(shí)外語(yǔ)要求屬同一級(jí)別的。

(3)公開(kāi)出版過(guò)外文專(zhuān)著、或5萬(wàn)字以上譯著(第一作者)的。

(4)全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng);或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)的;或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)的。

(5)國(guó)家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家;或進(jìn)入國(guó)家“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀(jì)高層次人才工程”第一層次人選;或享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼或省政府專(zhuān)項(xiàng)津貼人員;或獲國(guó)家科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省科技獎(jiǎng)(社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng))二等獎(jiǎng)以上或市州科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)前4名人員;或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績(jī)突出，在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻(xiàn)，受到省部級(jí)以上本專(zhuān)業(yè)表彰人員，申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)的。

(6)男年滿(mǎn)55周歲以上、女年滿(mǎn)50周歲以上，且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作20年以上，申報(bào)高、中級(jí)職稱(chēng)的。

(7)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全日制大專(zhuān)以上畢業(yè)，從事本專(zhuān)業(yè)工作，申報(bào)職稱(chēng)原有第二外語(yǔ)要求的;或外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)的。

(8)申報(bào)各系列初級(jí)職稱(chēng)的。

(9)同級(jí)申報(bào)轉(zhuǎn)換系列(專(zhuān)業(yè))人員，晉升前一職稱(chēng)時(shí)已參加與現(xiàn)職稱(chēng)級(jí)別要求相同的外語(yǔ)考試，成績(jī)合格的。

2、計(jì)算機(jī)免試條件

符合下列條件之一者，可免試計(jì)算機(jī)：

(1)參加人事部組織的計(jì)算機(jī)軟件考試，獲得資格證書(shū)或水平證書(shū)者。

(2)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)及以上畢業(yè)者。

(3)年滿(mǎn)50周歲者。

3、申請(qǐng)職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試的人員，要提交免試申請(qǐng)，并說(shuō)明免試?yán)碛桑顚?xiě)《職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》，報(bào)經(jīng)省職改部門(mén)審批同意后方能參加評(píng)審。

(五)水平能力測(cè)試

凡申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，均要取得由相應(yīng)系列評(píng)委會(huì)辦公室頒發(fā)的水平能力測(cè)試合格證，未參加測(cè)試或參加測(cè)試不合格者，不得推薦評(píng)審。其中教師系列的水平能力測(cè)試成績(jī)以近兩學(xué)年學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，排名在后10%的，不得申報(bào)評(píng)審。

(六)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試和水平能力測(cè)試成績(jī)有效期

1、20__年4月16日以后，按規(guī)定參加全國(guó)或原全省統(tǒng)一組織的職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，取得合格證書(shū)的，在申報(bào)晉升級(jí)別要求相同的職稱(chēng)時(shí)有效。20__年4月16日以前取得的合格證不再有效。

2、水平能力測(cè)試成績(jī)作為參加相應(yīng)級(jí)別職稱(chēng)評(píng)審的必要條件，合格成績(jī)從測(cè)試當(dāng)年算起，有效期為三年，即20__年及以后測(cè)試合格證今年評(píng)審有效。

三、破格晉升

堅(jiān)持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求，對(duì)于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級(jí)任職年限和工作年限要求，因業(yè)績(jī)突出而要求學(xué)歷破格的'申報(bào)人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報(bào)。

破格人員應(yīng)填寫(xiě)《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學(xué)校集中到省職改辦審批。

四、轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升

轉(zhuǎn)評(píng)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動(dòng)了崗位，在現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列(專(zhuān)業(yè))申報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)同級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

轉(zhuǎn)評(píng)晉升：在轉(zhuǎn)評(píng)時(shí)同時(shí)申報(bào)晉升高一級(jí)職稱(chēng)，稱(chēng)為轉(zhuǎn)評(píng)晉升。在現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，任現(xiàn)職滿(mǎn)6年的可轉(zhuǎn)評(píng)晉升。

以上二類(lèi)人員均需填寫(xiě)《非本專(zhuān)業(yè)職務(wù)改報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)、晉升本專(zhuān)業(yè)職務(wù)審批表》

五、開(kāi)辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審“綠色通道”

根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強(qiáng)省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見(jiàn)》(鄂政發(fā)〔20__〕77號(hào))關(guān)于對(duì)從事科技開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績(jī)的科技人員在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)予以?xún)A斜的精神，開(kāi)辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審綠色通道。

對(duì)于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》(鄂職改辦〔20__〕192號(hào))“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實(shí)績(jī)突出的人選，應(yīng)填報(bào)《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，進(jìn)行申報(bào)。

六、評(píng)審辦法及報(bào)送材料要求

(一)評(píng)審辦法

各二級(jí)學(xué)院成立教師職稱(chēng)評(píng)審工作小組，工作小組由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記、具有副教授及以上職稱(chēng)的教師等五人組成(其中院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨總支書(shū)記任副組長(zhǎng))，按照本方案的要求負(fù)責(zé)本院教師系列職稱(chēng)材料的初審，填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)、匯總《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》(紙質(zhì)和電子)。初審?fù)ㄟ^(guò)后，將申報(bào)材料連同《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》和《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。

非教師系列由教務(wù)處、圖書(shū)館等單位分別組成職稱(chēng)評(píng)審工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)申報(bào)人員的材料進(jìn)行初審，填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》。初審?fù)ㄟ^(guò)后，將申報(bào)材料連同《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。評(píng)審工作小組具體分工如下：

教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)系列，圖書(shū)館負(fù)責(zé)圖書(shū)、檔案系列，其他非教師系列由學(xué)校職改辦負(fù)責(zé)。

(二)報(bào)送材料的項(xiàng)目及要求

各職稱(chēng)評(píng)審工作小組要高度重視報(bào)送材料的整理工作，實(shí)事求是、規(guī)范細(xì)致地整理材料，對(duì)上報(bào)材料要逐項(xiàng)審查，依照原件核實(shí)和初審，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

1、校內(nèi)評(píng)審報(bào)送的材料：(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審用表格”中下載)

(1)《湖北工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評(píng)審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表);

(2)《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》(僅限教師系列)。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報(bào)。

(3)《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列);

(4)《湖北工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件;

(5)《職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》及證明材料原件;

(6)破格、轉(zhuǎn)評(píng)人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。

2、校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員報(bào)送省廳材料的項(xiàng)目及要求：(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)上報(bào)省用表格”中下載)

(1)2寸彩色登記照一張(背面寫(xiě)上姓名、單位);

(2)《湖北工程學(xué)院職稱(chēng)申報(bào)人員基本信息填報(bào)表》(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));

(3)《20__年度申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審花名冊(cè)》電子版(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));

(4)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》(一式二份);

(5)《綜合材料一覽表》及電子文本(注意：教師、實(shí)驗(yàn)系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫(xiě)，一式16份;其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱(chēng)評(píng)審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成，其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實(shí)驗(yàn)系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱(chēng)評(píng)審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)，將電子文本交人事處);

(6)代表作2部(篇、件)，提供原件;

(7)轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升、破格審批表原件;

(8)其它材料(按以下順序編號(hào)、裝訂成冊(cè)。教師、實(shí)驗(yàn)系列以外人員還應(yīng)提供原件)。

1)省職改辦下發(fā)的“評(píng)審單”原件;

2)《個(gè)人申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格誠(chéng)信承諾書(shū)》原件(簽名處應(yīng)手寫(xiě));

3)公示證明材料原件

4)高等學(xué)校教師資格證書(shū)復(fù)印件(僅限教師系列);

5)學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(按從低到高裝訂);

6)任職資格證書(shū)或任職資格文件復(fù)印件(轉(zhuǎn)系列評(píng)審還應(yīng)提供低一級(jí)任職資格證書(shū));

7)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證復(fù)印件或免試證明材料;

8)水平能力測(cè)試合格證或考試成績(jī)通知書(shū)復(fù)印件(教師系列除外);

9)獲獎(jiǎng)證書(shū)、專(zhuān)利證書(shū)、成果鑒定書(shū)等復(fù)印件;

10)科研材料(按《申報(bào)人員評(píng)審一覽表》登記順序排列);

11)20__、20__年專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件;

12)《任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案(教案需加蓋教務(wù)部門(mén)公章)(此項(xiàng)僅限教師系列);

13)個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。

3、報(bào)送材料的內(nèi)容及要求

(1)《任職資格評(píng)審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆(檔案墨水)在原始表格上填寫(xiě)，不得打印、復(fù)印。

(2)《綜合材料一覽表》，其填寫(xiě)內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實(shí)，科(教)研材料必須要有相對(duì)應(yīng)的證明材料(要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁(yè))。

(3)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)材料

外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級(jí)、時(shí)限要求。因年齡原因而免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的，應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料，并填寫(xiě)《外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》。

(4)教學(xué)材料

1)教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來(lái)的;

2)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況指任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)質(zhì)量、教書(shū)育人等教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì);

3)近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案;

4)教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供，學(xué)校教務(wù)處審核蓋章;

5)減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說(shuō)明材料;

6)教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。

(5)科研材料

1)科研成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)的。

2)科研成果、著作應(yīng)是公開(kāi)出版或發(fā)表的。科研成果必須提供鑒定書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。發(fā)表的論文應(yīng)是獨(dú)著或第一作者，著作應(yīng)為主編或第一副主編。

3)在國(guó)際性、全國(guó)性學(xué)術(shù)組織召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的報(bào)告、論文，必須是收入公開(kāi)出版的論文集的;

4)要注明兩份代表作(在《綜合材料一覽表》中置于最前面);

5)讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文，若沒(méi)有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者，應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。

(6)填寫(xiě)各類(lèi)表格時(shí)，須實(shí)事求是，逐欄填報(bào)，做到材料齊備，內(nèi)容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印，文字必須清晰可見(jiàn)，尤其是公章要能清晰識(shí)別。

七、其它有關(guān)說(shuō)明和要求

(一)專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計(jì)算截止時(shí)間為20__年12月，業(yè)績(jī)材料的截止時(shí)間為20__年7月1日。

(二)各單位職稱(chēng)評(píng)審工作小組要認(rèn)真做好評(píng)審?fù)扑]工作，堅(jiān)持條件和程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保職稱(chēng)工作順利進(jìn)行。凡在職稱(chēng)評(píng)審工作中無(wú)理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評(píng)審資格。

(三)在評(píng)審?fù)扑]過(guò)程中，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持政策公開(kāi)、程序公開(kāi)、崗位公開(kāi)、評(píng)審材料公開(kāi)、評(píng)審結(jié)果公開(kāi)的原則，接受群眾監(jiān)督。

(四)本方案未盡事宜，按上級(jí)文件的規(guī)定執(zhí)行。

(五)有關(guān)評(píng)審條件請(qǐng)登錄湖北省人社廳網(wǎng)站，在“專(zhuān)題專(zhuān)欄”中“職稱(chēng)評(píng)定”下的“申報(bào)條件”內(nèi)查找。

(六)本方案由人事處負(fù)責(zé)解釋。

評(píng)審方案 篇2

重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)、機(jī)電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水

專(zhuān)項(xiàng)施工方案

編 制：

審 核：

審 批：

編制時(shí)間：

編制單位：四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

目 錄

一、工程概況 …………………………………………………3

二、編制依據(jù) …………………………………………………3

三、基坑特點(diǎn)………………… ………………………………3

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3

五、施工方案………………………………………………… 4

六、成品保護(hù) …………………………………………………5

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題 ………………………………………5

八、安全措施 …………………………………………………6

九、安全及文明施工 …………………………………………6

十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) ……………………………………6 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

深基坑明排水施工方案

一、工程概況

本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長(zhǎng)85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開(kāi)挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開(kāi)挖，因原有涵洞堵塞，雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走，滲漏嚴(yán)重，加上苦溪河水水位高出基槽底標(biāo)高，河水倒灌，因此采用積水明排結(jié)合人工井點(diǎn)降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處，以便施工。

二、編制依據(jù)

《重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計(jì)圖紙》 《重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報(bào)告》

三、基坑特點(diǎn)

基礎(chǔ)坑四周為開(kāi)挖放坡2.5-5.8m，屬深基坑，基底標(biāo)高多種，地下水豐富。

由于本工程基坑深，地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問(wèn)題?；觾?nèi)地下水積水長(zhǎng)期浸泡基巖，會(huì)使基巖軟，降低基巖的承載力。

經(jīng)研究決定采用明排水+井點(diǎn)降水方案，解決坑內(nèi)積水問(wèn)題。

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理

明溝排水施工由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)，合理配備人員、機(jī)械，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。施工員做好測(cè)量放線(xiàn)，控制好邊坡的穩(wěn)定，由專(zhuān)職安全員組織人員及時(shí)檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況，由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

全天候跟蹤監(jiān)測(cè)，并及時(shí)匯報(bào)監(jiān)測(cè)結(jié)果。施工工長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮，排水溝、集水坑開(kāi)挖和其他施工任務(wù)。

五、施工方案

工藝流程：確定開(kāi)挖的順序和坡度→分段開(kāi)挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線(xiàn)→抽水

該項(xiàng)目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工周期長(zhǎng)，該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。

方案見(jiàn)平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

在長(zhǎng)方形基坑內(nèi)，沿坑壁筏板下做排水明溝，排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開(kāi)挖，集水坑采用機(jī)械開(kāi)挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水，集水坑為明坑，不設(shè)在筏板下，具體位置在附圖。每個(gè)集水坑各設(shè)水泵一臺(tái)，功率1.5KW，揚(yáng)程30m，直接排至附近溝渠。排水溝總長(zhǎng)約170m。

遇雨水天氣，基坑周?chē)潘疁厦髋潘c集水坑明排水配合進(jìn)行，達(dá)到降水目的。

排水溝底標(biāo)高低于基礎(chǔ)墊層標(biāo)高，墊層施工時(shí)向排水溝略帶坡度，以保墊層的干燥，便水防水層的施工。

現(xiàn)場(chǎng)晝夜安排專(zhuān)人值班，遇有積水即時(shí)抽走，以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。

六、成品保護(hù)

對(duì)定位標(biāo)準(zhǔn)樁、軸線(xiàn)引樁、標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)等，挖運(yùn)土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測(cè)量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和邊坡坡度是否符合設(shè)計(jì)要求。定位標(biāo)準(zhǔn)樁和標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)也應(yīng)定期復(fù)測(cè)和檢查是否正確。

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題

l 超挖：開(kāi)挖集水坑、排水溝不得超過(guò)要求標(biāo)高。2 開(kāi)挖后保護(hù)：開(kāi)挖后盡量減少對(duì)坑邊土的擾動(dòng)。施工順序：應(yīng)嚴(yán)格按施工方案規(guī)定的施工順序進(jìn)行施工。4 開(kāi)挖尺寸不足，邊坡過(guò)陡：基坑（槽）或管溝底部的開(kāi)挖寬度和坡度，除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外，應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度，如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

八、安全措施

為保證施工的絕對(duì)安全，開(kāi)挖時(shí)必須隨時(shí)注意邊坡情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，隨時(shí)調(diào)整開(kāi)挖措施，絕對(duì)保證邊坡的穩(wěn)定。

坑邊設(shè)警示牌。

基坑防護(hù)欄搭設(shè)完畢，沿防護(hù)欄四周懸掛警示牌。

九、安全及文明施工 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須進(jìn)行安全和技術(shù)交底，并持證上崗，掛牌負(fù)責(zé)，定機(jī)定人操作。所有進(jìn)場(chǎng)機(jī)械，必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證機(jī)械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目部，并會(huì)同維護(hù)人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。

十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) 應(yīng)急措施

現(xiàn)場(chǎng)指揮做好隨時(shí)應(yīng)付突發(fā)情況準(zhǔn)備。在施工期間，項(xiàng)目安全員負(fù)責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次，發(fā)現(xiàn)異常情況停止開(kāi)挖，立即匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)指揮。現(xiàn)場(chǎng)指揮接到報(bào)告，立即相關(guān)人員處理險(xiǎn)情。2 基坑邊緣保護(hù)

基坑邊緣不準(zhǔn)堆積土方，邊緣2m內(nèi)不準(zhǔn)堆放建筑材料、機(jī)械等重物，不準(zhǔn)行駛車(chē)輛，基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

沿基坑邊緣四周打一道擋水帶，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即進(jìn)行排水，避免雨水漫槽。

評(píng)審方案 篇3

XXX，你好！

首先，我代表XXX創(chuàng)業(yè)基地領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)你的到來(lái)表示熱烈歡迎，對(duì)你的大力支持表示衷心感謝。根據(jù)公告及基地管理辦法規(guī)定的報(bào)名條件、申報(bào)程序等要求，你提交的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)初審，現(xiàn)進(jìn)入正式評(píng)審階段。今天請(qǐng)你來(lái)，我們主要想進(jìn)一步加深對(duì)你及你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的了解，希望你積極配合，按評(píng)審組要求，積極提供你的相關(guān)信息。

第一項(xiàng)：請(qǐng)就你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述，時(shí)間不超過(guò)15分鐘。

……（創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陳述）。

第二項(xiàng)：下面，評(píng)審組將針對(duì)你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)你結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及個(gè)人實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。

……（評(píng)審組提問(wèn)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一一進(jìn)行回答）。請(qǐng)你稍作休息，稍后我們將當(dāng)場(chǎng)公布評(píng)審結(jié)果。第三項(xiàng)：評(píng)審組根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陳述及問(wèn)題回答情況進(jìn)行評(píng)分，在評(píng)審綜合意見(jiàn)欄內(nèi)填寫(xiě)“同意”或“不同意”意見(jiàn)并簽名。

第四項(xiàng)：計(jì)分人員當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)評(píng)審結(jié)果，填寫(xiě)評(píng)審情況匯總表后交主評(píng)委。

第五項(xiàng)：根據(jù)你的陳述及對(duì)有關(guān)問(wèn)題的回答，評(píng)審組按

評(píng)審方案 篇4

職稱(chēng)評(píng)審工作方案

[第一部分：教師職稱(chēng)評(píng)審實(shí)施方案]

長(zhǎng)江中學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）

為落實(shí)啟東市教師職稱(chēng)評(píng)審相關(guān)政策，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校職稱(chēng)評(píng)審工作，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)職稱(chēng)評(píng)審工作的透明度和可操作性，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，特制訂本方案，作為推薦評(píng)審中、高級(jí)教師職稱(chēng)的依據(jù)。

一．指導(dǎo)思想

根據(jù)啟教人【2014】8號(hào)文件、2014年南通市中小學(xué)高級(jí)（一級(jí)）教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作意見(jiàn)（通教職稱(chēng)〔2014〕2號(hào) 、3號(hào)）文件要求，以公正、公平、公開(kāi)為原則，鼓勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，突出實(shí)績(jī)與能力，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校和諧競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)職稱(chēng)評(píng)審工作，成立了職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：李榮華

副組長(zhǎng)：岑曉泉、陳瑋、施阜揚(yáng)、徐詠梅

組員：沈蘭美、張輝丁、鵬程、周倩、袁俊康、劉佳洪、楊杰、盧乾祥、楊凱紅、李洪濤、施亞、呂穎、蔡曉玲、倪曉燕、盛紅慶、樊海東

職稱(chēng)評(píng)審辦公室由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。

三、職稱(chēng)晉級(jí)考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學(xué)高級(jí)（一級(jí)）教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格

評(píng)審工作意見(jiàn)》及《》，由評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評(píng)基礎(chǔ)上進(jìn)行審核打分，按總分排序，得分排名在上級(jí)核定指標(biāo)內(nèi)者獲推薦資格。

2同分時(shí)參照以下標(biāo)準(zhǔn)：一線(xiàn)教師優(yōu)先；班主任、教研組長(zhǎng)優(yōu)先；中途**的班主任優(yōu)先；班主任任職年限多者優(yōu)先；時(shí) 1

有班主任或畢業(yè)班教師優(yōu)先；有班主任或畢業(yè)年級(jí)教師優(yōu)先；任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)優(yōu)先；有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先；年齡較大、在校時(shí)間較長(zhǎng)的教師優(yōu)先。

三、職稱(chēng)評(píng)定的時(shí)間安排

12014年5月19日，辦公室下發(fā)了相關(guān)通知，以及教師學(xué)習(xí)和工作評(píng)價(jià)文件。

2.2014年5月20日，成立學(xué)校職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室發(fā)布報(bào)名通知，起草長(zhǎng)江中學(xué)職稱(chēng)評(píng)審工作實(shí)施方案。

3.2014年5月21日，職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組討論學(xué)校職稱(chēng)評(píng)定方案、公布上級(jí)給學(xué)校高級(jí)教師和一級(jí)教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組、民主測(cè)評(píng)組，明確有關(guān)分工。申請(qǐng)者到校辦報(bào)名登記。

42014年5月22日，召開(kāi)教職工代表大會(huì)，討論、修訂并通過(guò)了《職稱(chēng)評(píng)定方案》；公開(kāi)上級(jí)分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評(píng)工作時(shí)間安排；傳達(dá)市職評(píng)工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評(píng)教師完成**等佐證材料準(zhǔn)備及自評(píng)量化表，26日上午將自評(píng)量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對(duì)申報(bào)者的材料、量化表予以展開(kāi)公示，校評(píng)審組完成材料審核、民主測(cè)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)組集中量化打分，確定擬申報(bào)名單。辦公室負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行公室，并向局里領(lǐng)取包裝袋。

72014年5月30日，擬申請(qǐng)高級(jí)職稱(chēng)的教師出現(xiàn)在課堂上。

8.2014年6月16日，教師完成網(wǎng)上申報(bào)，學(xué)校完成網(wǎng)上審核。

9.2014年6月17日，教師打印《中小學(xué)教師申報(bào)表》，評(píng)審組完成審核蓋章。

102014年6月18日，學(xué)校上報(bào)教師推薦教材。

2014.5.20

2[第二部分高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審實(shí)施方案]

高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教師職稱(chēng)評(píng)聘工作方案的文件精神的要求，本著“五公開(kāi)”（政策公開(kāi)、職數(shù)公開(kāi)、程序公開(kāi)、對(duì)象公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)）的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

二、方案內(nèi)容：

1、近五個(gè)年度的考核成績(jī)?nèi)∑骄嫡?0分。

2工作量：每周工作量占10分。

3、班主任工作占10分。

4、教齡占6分。

5、政績(jī)占2分。

6、業(yè)績(jī)占2分。

7考核組綜合考核占10分。

三、評(píng)比細(xì)則：

1、近五個(gè)年度考核成績(jī)：近五個(gè)年度考核平均成績(jī)折合60%。

三。班主任工作：班主任每年加1分，滿(mǎn)分5分；在五年制中層主任績(jī)效考核中，第一名得5分，第二名得3分，第三名得1分。不累加，滿(mǎn)分5分。

5成績(jī)：最高一級(jí)得滿(mǎn)分，每級(jí)減0.5分。校級(jí)得0.5分。

6、業(yè)績(jī)：賽課證（實(shí)際參加）、教學(xué)能手、骨干教師，以最高級(jí)別為滿(mǎn)分，每降一級(jí)降0.5分，最低級(jí)別為校級(jí)得0.5分。同一級(jí)別不同等級(jí)降0.2分。不

累計(jì)加分。

7考核組：分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（10分）-良好（8分）-一般（6分）-差（4分）。

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

成員：【篇三：職稱(chēng)評(píng)定方案(2015.02.04)】

重慶**中學(xué)職稱(chēng)評(píng)定方案

（試行）

為貫徹落實(shí)市、區(qū)職改文件精神，規(guī)范職稱(chēng)評(píng)審工作，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，體現(xiàn)職稱(chēng)評(píng)定的“公正、公平、公開(kāi)”，注重教學(xué)、科研評(píng)審條件的量化，注重評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、操作性和導(dǎo)向性。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、評(píng)委組成

校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、人事干部、工會(huì)副主席（總術(shù)委單數(shù)）。

二、基本條件

符合當(dāng)年擬提拔職位文件規(guī)定的條件。

三、否決條件

有下列情形之一的，不得參加職稱(chēng)評(píng)審。

1有違法犯罪行為或者安全一票否決權(quán)的；

2違反師德師風(fēng)，言行不端，影響學(xué)校穩(wěn)定和榮譽(yù)的；

三。不承擔(dān)組織交辦的任務(wù)，不服從工作調(diào)動(dòng)，擅離職守，無(wú)組織紀(jì)律，影響惡劣的。

4弄虛作假、學(xué)歷造假、學(xué)歷、成績(jī)等，三年內(nèi)不得申報(bào)。

四、評(píng)分細(xì)則

—1—參評(píng)者在符合以上基本條件后，根據(jù)工作業(yè)績(jī)積分。量化考核打分總分為100分，為保證相對(duì)穩(wěn)定和各項(xiàng)的權(quán)重，設(shè)定分?jǐn)?shù)均為最高分，各項(xiàng)打分均不得超過(guò)所標(biāo)分值。

（1） 工作年限（6分）按滿(mǎn)年計(jì)算，每年0.2分，6分封頂。

（2）服務(wù)年限（6分）按全年計(jì)算，每年0.5分，上限為6分。

（3） 年度考核（6分）任職以來(lái)，年度考核優(yōu)秀，每年2分，每年0.5分為稱(chēng)職。6分封頂。

（四）管理工作（15分）

自從擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，我一直是一名班主任，每學(xué)期0.5分。5分封頂。

2擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，班風(fēng)良好，獲市、區(qū)、校先進(jìn)班集體，每次得2分、1分、0.2分。5分封頂。

三。擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，歷任校級(jí)干部、中層干部正職、中層干部副職、教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，每年分別得1分、0.8分和0.8分

6分、0.4分、0.2分。

上任以來(lái)，在學(xué)校職能部門(mén)的管理下，他長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)和組織社區(qū)活動(dòng)，年成績(jī)?yōu)?.3分。擔(dān)任多種管理工作者，以最高一類(lèi)計(jì)分，且不與擔(dān)任班主任重復(fù)計(jì)算。

5分封頂。

以上證明材料以教師年度考核手冊(cè)為準(zhǔn)。

（五）業(yè)務(wù)工作（42分）

—2—1.教學(xué)常規(guī)（5分）：任現(xiàn)職以來(lái)，備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批閱作業(yè)、組織考試等，違反學(xué)校規(guī)定，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門(mén)檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分，扣完5分為止。

2.教育教學(xué)能力（7分）：任現(xiàn)職以來(lái)，公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說(shuō)課、班主任基本功大賽、演講比賽獲得國(guó)家、市、區(qū)、校獎(jiǎng)，分別按國(guó)家級(jí)一等3分、二等2.

5分，三等2分，市一等2分，二等1.5分，三等1.2分，區(qū)級(jí)一等1.2分

5分，二等1分，三等0.8分，校級(jí)一年級(jí)1分，二等0.6分，三等0.8分

4分計(jì)分。7分封頂。同一項(xiàng)目獲多層次獎(jiǎng)勵(lì)，以最高分?jǐn)?shù)記分。

三。教學(xué)效果（30分）：教務(wù)處提供任職以來(lái)的教學(xué)效果等級(jí)排名。

得分排名20%之前的為優(yōu)秀，排21%～50%之前的為良好，排51%～75%之前的為一般。優(yōu)5分，良4分，一般2分。上任以來(lái)，每年的工作量超過(guò)半數(shù)席位，加上0

2分。自擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，班主任在中途**，每班加0.2分，而班主任**，加0.2分。

1分。30分封頂。（藝體科技、中干單獨(dú)考慮）

（六）科研成果（10分）

1任職以來(lái)，**，各級(jí)教育行政部門(mén)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)和教育協(xié)會(huì)共獎(jiǎng)勵(lì)案例（2分）

獲國(guó)家級(jí)

1、 二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)分別為0.8分、0.6分和0.4分

一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)0.6分、0.4分、0.2分，區(qū)級(jí)

一、 —3—

三等獎(jiǎng)分別為0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分?jǐn)?shù)計(jì)分。2分封頂。

2.任現(xiàn)職以來(lái)，**在教育、教研、科委等部門(mén)主辦的“issn”或“**”刊物上發(fā)表（2分）

出版學(xué)科核心期刊得2分，市級(jí)期刊得0.5分，區(qū)級(jí)期刊得0.2分。

學(xué)校課題成果集按區(qū)級(jí)對(duì)待。凡發(fā)表的“教師范文、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教育感悟、習(xí)題解析”等文章折半記分。2分封頂。

同一篇文章按最高級(jí)別記分。

3.課題研究（3分）

任現(xiàn)職以來(lái)，參加課題研究并已結(jié)題，國(guó)家級(jí)課題主研人員記3分，市級(jí)課題主研人員記2分，區(qū)級(jí)課題主研人員記1分，校級(jí)課題主研計(jì)0.5分。實(shí)驗(yàn)教師分別記1、0.

8、0.6、0.4分。

非獨(dú)立研究的子課題被視為地區(qū)級(jí)課題。3分封頂。相關(guān)證明材料應(yīng)參考最終文件或證書(shū)。

4.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（3分）

任現(xiàn)職以來(lái)，在國(guó)家、市、區(qū)教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、教育學(xué)會(huì)和學(xué)校的教育教學(xué)研討會(huì)上，交流個(gè)人的教育、教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，得到廣泛認(rèn)可，并推廣應(yīng)用，按國(guó)家級(jí)1分、市級(jí)0.5分、區(qū)級(jí)0.2分、校級(jí)0.

1分計(jì)分。3分封頂。提供相關(guān)證明材料和通訊用品。

-4-（7）榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)（10分）

1.稱(chēng)號(hào)（5分）

任現(xiàn)職以來(lái)，獲得國(guó)家級(jí)骨干校長(zhǎng)、國(guó)家級(jí)骨干教師計(jì)5分，市級(jí)名師計(jì)4分，市級(jí)學(xué)科帶頭人計(jì)3分，市級(jí)骨干校長(zhǎng)2分，市級(jí)骨干教師1.5分，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人計(jì)1.2分，區(qū)級(jí)骨干教師計(jì)1分。

5分封頂。

2.榮譽(yù)（5分）

任現(xiàn)職以來(lái)，獲得國(guó)家、市、區(qū)、校表彰的特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員、教育科研先進(jìn)個(gè)人等，按國(guó)家級(jí)5分、市級(jí)1.5分、區(qū)級(jí)1分、校級(jí)0.2分計(jì)分。

5分封頂。

（八）指導(dǎo)教師（5分）

1.指導(dǎo)教師（2分）

擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，在班主任和教學(xué)工作中，按照學(xué)校的要求，形成了一對(duì)幫扶和引導(dǎo)的青年教師，他們的成績(jī)得到了學(xué)校的普遍認(rèn)可。按年度計(jì)算，一名青年教師的指導(dǎo)為0.1分。

以幫帶協(xié)議書(shū)和相關(guān)材料為準(zhǔn)。2分封頂。

2.指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)（3分）

擔(dān)任本崗位以來(lái)，先后獲得市長(zhǎng)青年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)3分、區(qū)長(zhǎng)獎(jiǎng)2分。同一人獲獎(jiǎng)按最高級(jí)別計(jì)算。—5—

評(píng)審方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。全員參與，教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。

二、課題提出的背景及研究現(xiàn)狀分析：

隨著課程改革的不斷深入，作為農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，逐步形成了“分層教學(xué)，以學(xué)定教”的教學(xué)模式。實(shí)踐證明了放手讓學(xué)生先學(xué)是可行的，學(xué)生能自主試學(xué)甚至可以學(xué)得很好自新課程改革實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái)，由于種種原因，我校的教師們?cè)诟骺平虒W(xué)中仍然存在重結(jié)果、輕過(guò)程，重傳授、輕探究的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：一是多數(shù)教師為了追求成績(jī)，課堂中無(wú)法跳出固有的教學(xué)方法，仍以傳授知識(shí)為終極目標(biāo)，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性;教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答、教師機(jī)械傳授學(xué)生被動(dòng)接受仍然在課堂教學(xué)中占據(jù)一席之地，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生之間、生生之間進(jìn)行平等的交流機(jī)會(huì)都有限;教師不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而很大程度上影響了我校教學(xué)科學(xué)、和諧、全面發(fā)展。二是學(xué)生自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)能力不高。

近幾年來(lái)，在新課改的推動(dòng)下，我校的不少教師力圖擺脫固有的教學(xué)模式，想通過(guò)一些教學(xué)雙邊活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作”能力，也安排學(xué)生進(jìn)行一些自學(xué)、思考、討論、質(zhì)疑、動(dòng)手操作等活動(dòng)。但是由于指導(dǎo)不到位、缺乏對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練和培養(yǎng);所設(shè)計(jì)的問(wèn)題缺乏思維坡度、活動(dòng)缺乏目的性、課堂教學(xué)程序紊亂等原因，使得自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)過(guò)程變成了一種形式，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，素質(zhì)參差不齊，效果不佳。這都影響和制約了我校學(xué)生的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑等學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展，也制約了我校教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

所以探索一種符合我校高效發(fā)展的課堂教學(xué)模式顯得十分迫切和必要。

三、課題研究目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

改變課堂教學(xué)過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的狀況，加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。

四、課題研究?jī)?nèi)容

1、學(xué)校根據(jù)文件精神，制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案，明確教研的方向，使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。

2、教研組要集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃，參與課題研究，在實(shí)踐中撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，教師將自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、困惑等反饋出來(lái)，共同研討。

3、全員參加，學(xué)校實(shí)行循環(huán)聽(tīng)課制度，樹(shù)立好的典型，并不斷的推廣。

4、定期組織教師參與青島市教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)、膠州市開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，有針對(duì)性的聽(tīng)課、集體備課等，不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。

5、發(fā)揮骨干教師的的示范、引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)結(jié)對(duì)子和傳、幫、帶等活動(dòng)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

6、走出去，向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)新課改的要求，體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂的教學(xué)思路。

評(píng)審方案 篇6

一、評(píng)審依據(jù)：

緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求，以?xún)?yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱(chēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱(chēng)評(píng)審政策若干意見(jiàn)的通知》等文件精神，做好職稱(chēng)評(píng)審工作。

二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：楊國(guó)斌

成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明

(二)評(píng)審小組：

組長(zhǎng)：楊國(guó)斌

成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明、姚愛(ài)萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅

(三)材料驗(yàn)核評(píng)分小組：

組長(zhǎng)：楊建華

成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶

材料員：馬恩泉

三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排：

1、7月5日：召開(kāi)全體教職工大會(huì)，申報(bào)人員公開(kāi)述職，并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

2、9月1日：召開(kāi)今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱(chēng)條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評(píng)分細(xì)則。

3、9月5日：申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料，材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。

4、9月7日：召開(kāi)全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。

(1)公開(kāi)程序，明確紀(jì)律;(楊國(guó)斌)

(2)發(fā)放材料，介紹申報(bào)人員基本情況;(楊建華)

(3)評(píng)委根據(jù)申報(bào)人員的教育教學(xué)業(yè)績(jī)和平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分;

(4)小組休會(huì)，統(tǒng)分合成;(王修明、姚愛(ài)萍、趙治清)

(5)根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選;

(6)評(píng)審小組進(jìn)行無(wú)記名投票，統(tǒng)計(jì)選票，確定今年正式申報(bào)人員名單。如果最后一個(gè)名額得票數(shù)相同，則按打分情況高分優(yōu)先;如得分仍然相同，則對(duì)最后一個(gè)名額再次投票，直至投出得票多者;

(7)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議，確定無(wú)異議后，全體評(píng)委簽名通過(guò)。

(8)校內(nèi)公示今年正式申報(bào)人員名單;通知正式申報(bào)人員準(zhǔn)備職評(píng)材料。

5、9月12日：公示期滿(mǎn)，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。

6、9月15日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。

評(píng)審方案 篇7

技術(shù)方案評(píng)審意見(jiàn)

技術(shù)方案評(píng)審是企業(yè)對(duì)技術(shù)方案進(jìn)行評(píng)估和篩選，以確定最優(yōu)的技術(shù)方案所采納的過(guò)程。在技術(shù)方案的評(píng)審中，對(duì)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)用性、可行性和適用性進(jìn)行較為詳細(xì)的考量，以確保選擇的技術(shù)方案在實(shí)際操作中能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和預(yù)期效果。本文將針對(duì)技術(shù)方案評(píng)審的內(nèi)容和方法進(jìn)行深入分析，詳細(xì)討論技術(shù)方案評(píng)審的主要意見(jiàn)。

一、評(píng)審內(nèi)容

技術(shù)方案的評(píng)審內(nèi)容主要包括技術(shù)方案的基礎(chǔ)資料、方案實(shí)施思路和預(yù)期效果等。具體來(lái)說(shuō)，評(píng)審內(nèi)容應(yīng)包含以下方面：

1. 技術(shù)方案的來(lái)源：評(píng)審人員應(yīng)該清楚了解技術(shù)方案的來(lái)源，是否為內(nèi)部研究開(kāi)發(fā)還是對(duì)外合作所得，是否是針對(duì)特定需求開(kāi)發(fā)的，以便做出更明晰的評(píng)估。

2. 技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景：在評(píng)審技術(shù)方案時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)了解技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景，以便能夠更好地評(píng)估其實(shí)際的實(shí)現(xiàn)效果。

3. 技術(shù)方案關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)方案的優(yōu)勢(shì)：在評(píng)審過(guò)程中要關(guān)注技術(shù)方案中的關(guān)鍵技術(shù)和優(yōu)勢(shì)功能，以及技術(shù)方案是否與當(dāng)前市場(chǎng)比較一致，是否具備先進(jìn)性和實(shí)用價(jià)值等因素。

4. 技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和困難點(diǎn)：在評(píng)審時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注技術(shù)方案的實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)和困難點(diǎn)，并對(duì)方案中不確定的部分進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。

5. 技術(shù)方案的實(shí)施時(shí)間：評(píng)審過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注技術(shù)方案的實(shí)施時(shí)間，預(yù)估技術(shù)方案所需要的開(kāi)發(fā)時(shí)間和實(shí)際投入利潤(rùn)等因素。

二、評(píng)審方法

1. 立項(xiàng)評(píng)審：立項(xiàng)評(píng)審是評(píng)估項(xiàng)目可行性和風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，主要通過(guò)對(duì)項(xiàng)目提出的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分析，確定項(xiàng)目的戰(zhàn)略定位、開(kāi)發(fā)門(mén)檻和預(yù)期收益等因素。

2. 技術(shù)評(píng)審：技術(shù)評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案的技術(shù)實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程，在評(píng)審過(guò)程中應(yīng)按照技術(shù)方案設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)思路進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論。

3. 經(jīng)濟(jì)評(píng)審：經(jīng)濟(jì)評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的投入利潤(rùn)比進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程，在評(píng)審過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算技術(shù)實(shí)施所需要的成本和利潤(rùn)，以確定是否具有可行性。

4. 綜合評(píng)審：綜合評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案整體評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)分的過(guò)程，主要是從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、實(shí)施周期和實(shí)施效果等方面進(jìn)行多維度考量，從而確定最終的技術(shù)方案。綜合評(píng)審應(yīng)按照實(shí)際情況進(jìn)行分析，以確保最終選擇的技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

三、結(jié)論

技術(shù)方案評(píng)審是一項(xiàng)非常重要的過(guò)程，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在評(píng)審過(guò)程中，需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化流程進(jìn)行評(píng)估，把握評(píng)審和實(shí)施的整個(gè)過(guò)程，從而確保技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果。同時(shí)，要重視評(píng)審意見(jiàn)的反饋和監(jiān)督，不斷改進(jìn)流程和技術(shù)方案的質(zhì)量，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

評(píng)審方案 篇8

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，越來(lái)越多的企業(yè)和機(jī)構(gòu)開(kāi)始重視評(píng)審會(huì)。評(píng)審會(huì)是一種普遍使用的方法，用于評(píng)估和優(yōu)化各種商業(yè)計(jì)劃、項(xiàng)目和投資。評(píng)審會(huì)方案是評(píng)審會(huì)成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個(gè)好的評(píng)審會(huì)方案可以幫助評(píng)審者更好地了解被評(píng)審的計(jì)劃、規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)、提高決策質(zhì)量。

評(píng)審會(huì)方案一般包括以下幾個(gè)方面：

1.評(píng)審會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)

評(píng)審會(huì)的主要目標(biāo)是評(píng)估被評(píng)審計(jì)劃的可行性、風(fēng)險(xiǎn)和投資回報(bào)率等。評(píng)審會(huì)方案應(yīng)明確評(píng)審的任務(wù)和目標(biāo)，以避免評(píng)審過(guò)程中發(fā)生雜亂無(wú)章的情況。對(duì)于不同類(lèi)型的項(xiàng)目和計(jì)劃，評(píng)審的目標(biāo)和任務(wù)也會(huì)略有不同。例如，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)就需要重點(diǎn)關(guān)注市場(chǎng)和投資方面的可行性，而企業(yè)投資項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)則需要更多地關(guān)注成本效益和風(fēng)險(xiǎn)管理方面的問(wèn)題。

2.評(píng)審委員會(huì)的組成

評(píng)審委員會(huì)的組成直接關(guān)系到評(píng)審質(zhì)量和準(zhǔn)確性。評(píng)審委員會(huì)應(yīng)包括具有豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的專(zhuān)家、財(cái)務(wù)人員、市場(chǎng)分析師、法律顧問(wèn)等。評(píng)審委員會(huì)不應(yīng)太多也不應(yīng)太少，最好能保證在專(zhuān)業(yè)性和效率之間取得平衡。參與評(píng)審的委員應(yīng)當(dāng)遵循公正、客觀、專(zhuān)業(yè)的原則，并嚴(yán)格保守評(píng)審信息的機(jī)密性。

3.評(píng)審流程和方法

評(píng)審會(huì)方案應(yīng)明確評(píng)審流程和方法。評(píng)審流程應(yīng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：計(jì)劃介紹、可行性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、商業(yè)模式探討、投資計(jì)劃和退出策略等。評(píng)審方法應(yīng)根據(jù)被評(píng)審計(jì)劃的具體特點(diǎn)來(lái)確定。例如，創(chuàng)業(yè)公司的評(píng)審難度較大，評(píng)審者可以采用SWOT分析、市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)模型分析、競(jìng)爭(zhēng)力分析等方法進(jìn)行評(píng)估。

4.評(píng)審報(bào)告和決策建議

評(píng)審會(huì)方案還應(yīng)該明確評(píng)審報(bào)告和決策建議的撰寫(xiě)和提交方式。評(píng)審報(bào)告應(yīng)當(dāng)清晰簡(jiǎn)明、客觀準(zhǔn)確、包含具體的建議和決策支持。評(píng)審建議應(yīng)考慮被評(píng)審計(jì)劃的全部因素，并根據(jù)評(píng)審目標(biāo)和任務(wù)來(lái)作出綜合決策。擁有一個(gè)好的評(píng)審報(bào)告是一個(gè)優(yōu)秀評(píng)審會(huì)方案成功的重要基礎(chǔ)，因?yàn)樗菦Q策過(guò)程和后續(xù)工作的依據(jù)和支撐。

綜上所述，評(píng)審會(huì)方案的制定是評(píng)審會(huì)成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個(gè)好的評(píng)審會(huì)方案可以達(dá)到高效、規(guī)范、公正、科學(xué)的評(píng)審目的，同時(shí)可以避免誤判、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提高評(píng)審決策的質(zhì)量。

評(píng)審方案 篇9

gggg第一次qcc活動(dòng)評(píng)審總結(jié)會(huì)

時(shí)間：2017.11.210:00-11:30地點(diǎn)：gg會(huì)議室

評(píng)審人員：gg

匯報(bào)qcc項(xiàng)目：

關(guān)于提高松釘合格率的報(bào)告——釘子隊(duì)（gg）充電樁產(chǎn)品接線(xiàn)合格率的報(bào)告——啄木鳥(niǎo)隊(duì)（gg）活動(dòng)流程

1.準(zhǔn)備工作：

（1） 兩個(gè)qcc小組將于周一（10:30）向gg提交其qcc項(xiàng)目報(bào)告；

（2）gg于本周三（11.1）內(nèi)核實(shí)兩個(gè)qcc項(xiàng)目的目標(biāo)達(dá)成情況，gg于本周三內(nèi)完成qcc項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益核實(shí)。如有疑問(wèn)，及時(shí)與qcc項(xiàng)目負(fù)責(zé)人溝通和改進(jìn)。

（3） gg將在周四（11.2）上午9:00前整理好qcc項(xiàng)目評(píng)估材料，并發(fā)送給評(píng)委進(jìn)行初審。

（4） 準(zhǔn)備材料：會(huì)議室、投影儀、獲獎(jiǎng)證書(shū)g2、評(píng)審表g162

（1）gg宣布活動(dòng)開(kāi)始；

（2） gg動(dòng)員，公布活動(dòng)規(guī)則；

（3）釘子隊(duì)匯報(bào)“螺絲未緊合格率的提升報(bào)告”；

（4） 評(píng)審組打分（最終得分為全體評(píng)委的平均分）；

（5）啄木鳥(niǎo)隊(duì)匯報(bào)“充電樁產(chǎn)品接線(xiàn)合格率的提升報(bào)告”；

（6）評(píng)審組打分;

（7）gg講話(huà)；

（8） gg宣布評(píng)審結(jié)果并頒獎(jiǎng)，gg致辭；

（9）宣布活動(dòng)結(jié)束。

（10） 會(huì)后，gg和gg負(fù)責(zé)本次及后續(xù)qcc活動(dòng)的宣傳。

3.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

4.評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)

評(píng)審方案 篇10

基坑開(kāi)挖專(zhuān)項(xiàng)施工方案

一、工程概況：

本工程項(xiàng)目為萊蕪市孟花園村舊村改造14#住宅樓，位于萊蕪市花園北路與魯中大街交匯處，建筑高度為55.2米，建筑面2積為11740.09 m。地下室兩層，地上十八層，剪力墻結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)類(lèi)型為筏板基礎(chǔ)。

工程特點(diǎn)：

本項(xiàng)目工程基礎(chǔ)開(kāi)挖最深超過(guò)5m，工程場(chǎng)地相當(dāng)開(kāi)闊，故采取放坡挖土，這種最經(jīng)濟(jì)的基坑開(kāi)挖放式，工程呈東西方向，存土空間比較充余?，F(xiàn)場(chǎng)坡道預(yù)留東部，東部道路為現(xiàn)場(chǎng)主干道。

二、方案編制依據(jù)

1、《工程地質(zhì)勘察報(bào)告》

2、工程施工圖設(shè)計(jì)

3、施工采用規(guī)范、規(guī)程及國(guó)家和地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB 50202-2002）《混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB 50204-2002）《建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程》（JGJ 120-99）《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》（JGJ 18-2003）

《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300-2001）《建筑工程施工測(cè)量規(guī)范》（DBJ01-21-95）《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》（JGJ33-2001）《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》（GB50164-92）

《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》（GB50330-2002）《錨桿噴射混凝土支護(hù)技術(shù)規(guī)范》（GB50086—2001）其他有關(guān)的規(guī)范、規(guī)程及圖集

三、施工準(zhǔn)備工作

基坑開(kāi)挖的施工準(zhǔn)備工作一般包括以下幾方面內(nèi)容： 1．查勘現(xiàn)場(chǎng)，摸清工程實(shí)地情況。2．按設(shè)計(jì)或施工要求標(biāo)高整平場(chǎng)地。3．做好防水排水工作。4．設(shè)置測(cè)量控制網(wǎng)。

5．設(shè)置就緒基坑施工用的臨時(shí)設(shè)施。

四、深基坑開(kāi)挖施工方法

1．施工工藝

本工程筏板基礎(chǔ)開(kāi)挖均采取機(jī)械開(kāi)挖施工，機(jī)械開(kāi)挖的工藝流程：測(cè)量放線(xiàn)、切線(xiàn)分層開(kāi)挖、排降水、修坡、整坪、留足預(yù)留土層等。相鄰基坑開(kāi)挖時(shí)，應(yīng)遵循先深后淺或同時(shí)進(jìn)行的施工程序。挖土應(yīng)自上而下水平分段分層進(jìn)行，邊挖邊檢查坑底寬度，不夠時(shí)及時(shí)修整，每1m左右修邊一次，至設(shè)計(jì)基底標(biāo)高，再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底，檢查坑底寬度和標(biāo)高。在已有建筑物側(cè)挖基坑應(yīng)間隔分段進(jìn)行，每段不超過(guò)2m，相鄰段開(kāi)挖應(yīng)待已挖好的槽段基礎(chǔ)完成并回填夯實(shí)后進(jìn)行。

2．放坡系數(shù)及馬道平臺(tái)的設(shè)置 為確?；娱_(kāi)挖施工安全，基坑開(kāi)挖采取分段分層臺(tái)階式放坡開(kāi)挖，放坡系數(shù)為1：1.2～0.75。馬道平臺(tái)的設(shè)置：每級(jí)馬道平臺(tái)臺(tái)階高度2 m至4m，平臺(tái)寬1.5～2m。

3、深基坑土石方開(kāi)挖，均采用機(jī)械開(kāi)挖，深度大于5m以上土石方采用反鏟挖土機(jī)分層接力開(kāi)挖，土石方采載重汽車(chē)運(yùn)輸?shù)綐I(yè)主方指定棄土場(chǎng)。

4．為防止超挖和保持邊坡坡度正確，開(kāi)挖坡度采用1：1.2～0.75放坡，機(jī)械開(kāi)挖至接近設(shè)計(jì)坑底標(biāo)高或邊坡邊界，應(yīng)預(yù)留20~30cm厚土層，采用人工開(kāi)挖和修坡。

5．如開(kāi)挖的基坑(槽)深于鄰近建筑基礎(chǔ)時(shí)，開(kāi)挖應(yīng)保持一定的距離和坡度,在不具備放坡開(kāi)挖條件處,采取相應(yīng)的支護(hù)措施，以免在施工時(shí)影響鄰近建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定。如不能滿(mǎn)足要求，應(yīng)采取在坡腳設(shè)擋墻或支撐進(jìn)行加固處理。

6．挖土?xí)r注意檢查基坑底是否有洞穴，暗溝或裂隙、斷層(對(duì)巖石地基)存在，如發(fā)現(xiàn)跡象，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，并進(jìn)行探查處理。7．棄土應(yīng)及時(shí)運(yùn)出，如需要臨時(shí)堆土，或留作回填土，堆土坡角至坑邊距離應(yīng)按挖坑深度，邊坡坡度和土的類(lèi)別確定，干燥密實(shí)土不小于3m，松軟土不小于5m。

8．基坑挖好后，應(yīng)對(duì)坑底進(jìn)行抄平，修整。如挖坑時(shí)有小部分超挖，可用素土、灰土或礫石回填夯實(shí)至與地基土基本相同的密實(shí)度。

9．為防止坑底擾動(dòng)，基坑挖好后應(yīng)盡量減少暴露時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行下一道工序的施工，如不能立即進(jìn)行下一工序時(shí)，應(yīng)預(yù)留15—30cm厚覆蓋土層，待基礎(chǔ)施工時(shí)再挖除。

五、地基局部處理

對(duì)于基坑開(kāi)挖過(guò)程中或開(kāi)挖后遇到特殊地基問(wèn)題要進(jìn)行地基局部處理，以下是特殊地基的局部處理方法。

（1）、坑(填土，淤泥，墓穴)的處理

若松土坑在基槽中，且較小時(shí)，將坑中軟弱虛土挖除，使坑底見(jiàn)天然土或設(shè)計(jì)地層為止，然后采用與坑底的天然土壓塑性相近的土抖回填或砂石換填，當(dāng)天然土為砂土?xí)r，用砂或級(jí)配砂回填。

若松土境較大且超過(guò)基槽邊沿時(shí)，因各種條件限制，坑(槽)壁挖不到天然土層時(shí)，可將該范圍內(nèi)的基槽適當(dāng)加寬，用砂碎石或砂石換填，基坑寬度按放坡要求進(jìn)行開(kāi)挖，同時(shí)根據(jù)換填深度加寬基坑（超深1為，基坑加寬1米，超深2為，基坑加寬2米。）采用挖掘機(jī)分層碾壓夯實(shí)。

對(duì)地下水位較高的松土坑，將坑(槽)中軟弱的松土挖去后，再用砂土或混凝土回填。

（2）、局部軟硬(高差)地基的處理

若基坑開(kāi)挖至設(shè)計(jì)高程后，基礎(chǔ)下局部遇基巖、舊墻基、老灰土、大塊石或構(gòu)筑物時(shí)，盡可能挖除，以防建筑物由于局部落于較硬物上造成不均勻沉降而建筑物開(kāi)裂，或按設(shè)計(jì)要求超挖100cm深，再回填土砂碎石混合物分層夯實(shí)。

（3）局部無(wú)放坡條件的地方的開(kāi)挖支護(hù)處理

對(duì)局部擋墻基礎(chǔ)開(kāi)挖無(wú)放坡條件的部位，采取分層分級(jí)開(kāi)挖，及開(kāi)挖一級(jí)支護(hù)一級(jí)。開(kāi)挖支護(hù)采取錨噴施工，其支護(hù)方案及施工方法如下：錨桿長(zhǎng)：15m（φ28@2m×2m）梅花型布置，錨網(wǎng)為φ8@200㎜×200㎜,C20噴射砼厚100㎜

六、排水措施

a、基坑頂?shù)孛媾潘涸诨娱_(kāi)挖頂面離坡口線(xiàn)周?chē)?-3m沿自然地面設(shè)置1×1m排水溝連接原排水管網(wǎng)，對(duì)地面雨水進(jìn)行截排，以確?；舆吰录盎拥氖┕ぐ踩?。

b、基坑排水：采用基坑內(nèi)排水和集中排水。在基坑底據(jù)坡腳0.5-1米處設(shè)置排水溝，每隔30米設(shè)一個(gè)集水井，這樣自然降水和土層中的滲水由排水溝排至集水井，再由潛水泵抽排至基坑頂排水溝排至原排水管網(wǎng)。

七、運(yùn)輸路線(xiàn)

運(yùn)輸線(xiàn)路根據(jù)開(kāi)挖工作面的不同其運(yùn)輸線(xiàn)路也不同，選煤前緣邊坡、前部邊坡基坑開(kāi)挖（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況及基坑的開(kāi)挖深度的不同，采取兩端往中開(kāi)挖的施工方式）運(yùn)輸線(xiàn)路擬從基坑南北兩側(cè)運(yùn)輸，中、后部邊坡基坑開(kāi)挖施工因不受施工場(chǎng)地的影響，其開(kāi)挖運(yùn)輸線(xiàn)路根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)確定；各邊坡基坑開(kāi)挖運(yùn)輸線(xiàn)路即從各作業(yè)點(diǎn)場(chǎng)內(nèi)道路——場(chǎng)外道路——業(yè)主要求的棄土場(chǎng)

八、安全防護(hù)及質(zhì)量保證措施

一、安全防護(hù)措施

為確保作業(yè)安全，基坑作業(yè)采取以下安全措施：

⑴、基坑周邊按照《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定在基坑上口周邊設(shè)置Φ48鋼管護(hù)欄，高度1200，刷成斑馬色，距基坑邊距離不小于1.0m。

⑵、基坑四周3.0m范圍內(nèi)，嚴(yán)禁堆放材料和土方，車(chē)輛進(jìn)出場(chǎng)設(shè)專(zhuān)人指揮，按規(guī)定路線(xiàn)行駛。

⑶、基坑內(nèi)作業(yè)的安全保護(hù)

①、挖土必須嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)規(guī)定的程序進(jìn)行，每層挖土前認(rèn)真檢查坑壁和支撐的可靠性，并在整個(gè)施工過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行測(cè)試和檢查。

②、基坑夜間連續(xù)施工，夜間施工照明在高處安裝照明投射整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)，坑邊夜間設(shè)紅燈警示，專(zhuān)人值班負(fù)責(zé)安全。

二、質(zhì)量保證

1、施工前，技術(shù)負(fù)責(zé)人組織工長(zhǎng)、施工作業(yè)人員、質(zhì)安員等認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀施工圖紙及有關(guān)規(guī)程規(guī)范，了解和掌握設(shè)計(jì)意圖，并編制施工方案報(bào)業(yè)主及監(jiān)理單位認(rèn)可后施工。

２、針對(duì)本工程的技術(shù)重點(diǎn)和施工難點(diǎn)，組織調(diào)研和討論，編制詳細(xì)的施工工藝流程卡，嚴(yán)格按卡組織施工，確保工程質(zhì)量。認(rèn)真貫徹各級(jí)質(zhì)量責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量跟蹤檢查制，工序控制和層層把關(guān)。

3、嚴(yán)格技術(shù)復(fù)核和技術(shù)交底制度。軸線(xiàn)、標(biāo)高在專(zhuān)職測(cè)量員施測(cè)后，由責(zé)任工長(zhǎng)、質(zhì)檢員復(fù)核無(wú)誤后，作明標(biāo)記。隱蔽工程應(yīng)由業(yè)主、監(jiān)理工程師、地堪共同檢查合格并簽字后，才能進(jìn)入下一道工序。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人向工長(zhǎng)、質(zhì)監(jiān)員、安全員、試驗(yàn)、測(cè)量、材料等人員作綜合技術(shù)交底；各分項(xiàng)工程的施工，由專(zhuān)業(yè)工長(zhǎng)向班組長(zhǎng)作詳細(xì)的作業(yè)技術(shù)交底。

4、內(nèi)業(yè)主辦及工長(zhǎng)在施工過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)按有關(guān)規(guī)定收集和整理好有關(guān)技術(shù)資料、質(zhì)保資料、自檢資料等，分類(lèi)編號(hào)成冊(cè)，保證軟件資料整齊完善，隨時(shí)備查。技術(shù)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查各種資料、報(bào)告、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

5、認(rèn)真做好施工記錄、地基驗(yàn)槽記錄等，及時(shí)辦理各種驗(yàn)收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核與工程同步進(jìn)行。

6、配備完整的檢測(cè)器具，加強(qiáng)計(jì)量管理。認(rèn)真做好測(cè)量放線(xiàn)工作，嚴(yán)格控制好軸線(xiàn)和標(biāo)高。

九、局部地方垮塌的處更理方案 為確?；娱_(kāi)挖施工安全，對(duì)局部垮塌處采用人工編織袋裝土堆碼或采用干砌毛石堆碼支護(hù)施工，其堆砌高度根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際而定。

十、項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)本工程的特點(diǎn)，我公司擬配備如下數(shù)量人員組織該工程的施工：

項(xiàng)目經(jīng)理 1人 項(xiàng)目總工程師 1人 技術(shù)人員 3人 安全員 2人 質(zhì)檢員 1人

十一、施工部署及進(jìn)度安排

（一）、施工準(zhǔn)備工作

1、施工人員、技術(shù)準(zhǔn)備

施工前，項(xiàng)目經(jīng)理部準(zhǔn)備整個(gè)工程施工工作計(jì)劃，該計(jì)劃主要反映開(kāi)工前、施工中必須做的有關(guān)工作，內(nèi)容如下：

①.施工前根據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告對(duì)各施工部位地段進(jìn)行詳細(xì)的了解。

②.會(huì)同工程技術(shù)人員熟悉工程圖紙，并和有關(guān)方進(jìn)行圖紙會(huì)審。

③.施工前，應(yīng)從甲方處接收軸線(xiàn)基準(zhǔn)點(diǎn)、高程測(cè)量控制點(diǎn)，并進(jìn)行復(fù)核簽證。軸線(xiàn)的定位點(diǎn)及水準(zhǔn)點(diǎn)，應(yīng)設(shè)置在施工場(chǎng)區(qū)附近不受施工影響，并在施工現(xiàn)場(chǎng)布設(shè)測(cè)量控制網(wǎng)。

④.開(kāi)工前會(huì)同甲方、設(shè)計(jì)部門(mén)、監(jiān)理等有關(guān)單位進(jìn)行圖紙會(huì)審，填寫(xiě)會(huì)審紀(jì)要；在項(xiàng)目部?jī)?nèi)部召開(kāi)技術(shù)交底會(huì)，將技術(shù)要求及時(shí)傳達(dá)到各施工班組。

⑤.根據(jù)有關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、質(zhì)檢部門(mén)及檔案部門(mén)的要求，按技術(shù)管理資料、質(zhì)量保證資料及驗(yàn)收評(píng)定資料三類(lèi)資料編制或購(gòu)買(mǎi)各種專(zhuān)用表格，施工前各種表格應(yīng)備齊，工地辦公室應(yīng)張掛樁位圖、大樣圖、施工進(jìn)度表，施工記錄匯總表及施工場(chǎng)區(qū)平面布置圖等。

⑥.施工前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完畢后，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)填寫(xiě)開(kāi)工通知單、報(bào)送監(jiān)理工程師、甲方批準(zhǔn)。

2、施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作： 我單位進(jìn)場(chǎng)后立即進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的平整；臨時(shí)道路、臨時(shí)供水、供電等管線(xiàn)的敷設(shè)；臨時(shí)設(shè)施的搭設(shè)；現(xiàn)場(chǎng)照明設(shè)備的安裝；材料堆放和儲(chǔ)放；消防保安設(shè)施的設(shè)置；場(chǎng)地圍擋的設(shè)置等。

3、施工場(chǎng)地準(zhǔn)備：

為確保護(hù)施工順利進(jìn)行，進(jìn)場(chǎng)前應(yīng)作好充分準(zhǔn)備。對(duì)施工場(chǎng)地作出必要的規(guī)劃，臨時(shí)用水、用電作出周密的安排。

（二）、施工組織及進(jìn)度安排

根據(jù)本工程的實(shí)際情況及具體要求，我公司在場(chǎng)地具備施工條件后立即組織機(jī)械設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)開(kāi)挖施工，確保在計(jì)劃工期內(nèi)完成全部工程的施工，為后期施工創(chuàng)造條件。

具體組織施工順序?yàn)橄冗M(jìn)行土方開(kāi)挖，隨即進(jìn)行局部地質(zhì)不良段（垂直開(kāi)挖地段）的支護(hù)工作。

（三）、保證施工進(jìn)度計(jì)劃的措施

1、為確保45天完成，我公司將把該工程作為重點(diǎn)工程，在技術(shù)、人員、機(jī)具、資金上重點(diǎn)保證，并根據(jù)工程需要，隨時(shí)增足施工力量。

2、組織強(qiáng)有力的項(xiàng)目管理班子，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，實(shí)行項(xiàng)目法施工，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)施工全過(guò)程統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé)，確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施。

3、加快施工準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目管理人員及施工人員在中標(biāo)后第二天立即進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)，并著手搞好臨設(shè)、物資、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)、定位放線(xiàn)、技術(shù)交底與復(fù)核、方案編制等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為保證工程按時(shí)開(kāi)工創(chuàng)造條件。

4、利用施工場(chǎng)地寬敞的特點(diǎn)，組織土方挖運(yùn)、邊坡支護(hù)等工序分段流水作業(yè)和分班次倒班24小時(shí)作業(yè)的方法進(jìn)行施工（不擾民的分項(xiàng)工程），以縮短工期。

5、利用進(jìn)度控制表，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)調(diào)度的作用，組織協(xié)調(diào)各工種之間的交叉作業(yè)，保證各工序和各工種的工作始終處于受控狀態(tài)。

6、加強(qiáng)同建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和監(jiān)理單位等單位的協(xié)調(diào)協(xié)作，高效協(xié)調(diào)各工序的生產(chǎn)關(guān)系，確保施工的順利進(jìn)行。

7、采用合理的施工工藝和施工技術(shù)，發(fā)揮本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用科學(xué)的施工手段，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加快施工速度。

8、建立和執(zhí)行例會(huì)、報(bào)表和行政管理制度，促進(jìn)、監(jiān)督和保證工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

9、按照總進(jìn)度要求，確定工序控制點(diǎn)，分解工程施工過(guò)程，通過(guò)調(diào)整與優(yōu)化，使得目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

評(píng)審方案 篇11

《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫(kù)》專(zhuān)家評(píng)審會(huì)活動(dòng)方案x2017年7月11日

7月15日，根據(jù)市**工作安排，我局組織專(zhuān)家對(duì)《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫(kù)》進(jìn)行專(zhuān)家評(píng)審。制定工作方案如下：

7月14日（星期五）

13： 00-18:00專(zhuān)家報(bào)到，報(bào)到xx樓，接待人員：*x相關(guān)人員

18:30 晚餐

就餐地點(diǎn)：xx大廈二樓x

就餐人員：專(zhuān)家組、xx局工作人員

7月15日（星期六）

07:30-08:00早餐

就餐地點(diǎn)：xx大廈一層自助餐廳

就餐人員：專(zhuān)家組

08:00-08:30 專(zhuān)家赴***x08:30 召開(kāi)《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫(kù)》專(zhuān)家評(píng)審會(huì)

地點(diǎn)：xx市展覽館1號(hào)會(huì)議室

參加人員：專(zhuān)家組；市領(lǐng)導(dǎo)；***x局、x局、x局、公共資源交易中心主要負(fù)責(zé)人

第一項(xiàng)議程：

主持人： 秘書(shū)長(zhǎng)

08:30-08:45 1。介紹專(zhuān)家和項(xiàng)目概況并致辭。推薦專(zhuān)家委員會(huì)主任

第二項(xiàng)議程：

主持人：專(zhuān)家委員會(huì)主任

08:45-10:00，專(zhuān)家組應(yīng)邀到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)產(chǎn)品樣品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

10： 00-12:00根據(jù)評(píng)標(biāo)辦法，專(zhuān)家組對(duì)投標(biāo)資料進(jìn)行評(píng)審，并對(duì)各產(chǎn)品進(jìn)行初步評(píng)分

12： 00-13:00午餐

就餐地點(diǎn)：xx城市展示館

參加人員：專(zhuān)家組；市領(lǐng)導(dǎo)；***市公共資源交易中心xx局

主要負(fù)責(zé)人

13： 30-15:00，專(zhuān)家組給出最終評(píng)分。

15： 每件產(chǎn)品的最終得分由工作人員從00:00到15:40計(jì)算，專(zhuān)家組根據(jù)最終得分推薦入庫(kù)產(chǎn)品。

15： 40-16:00，市領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，會(huì)議結(jié)束。

16:00 禮送各位專(zhuān)家

評(píng)審專(zhuān)家名單

先進(jìn)評(píng)選方案

如果我們只在夢(mèng)想中停留，我們將錯(cuò)過(guò)使生活變得美麗的人和事。針對(duì)“先進(jìn)評(píng)選方案”，欄目小編特意為大家整理了這篇具有可行性和可操作性的文章，供大家參考。記得將這個(gè)鏈接加入收藏夾，以便下次方便打開(kāi)！

先進(jìn)評(píng)選方案 篇1

參加人員：小班全體幼兒、教師，每位幼兒由一位家長(zhǎng)陪同。

注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好活動(dòng)，不隨便帶走孩子，不隨意在場(chǎng)地內(nèi)走動(dòng)，不要隨意給孩子飲食、飲水，有家長(zhǎng)參與游戲時(shí)方可進(jìn)入場(chǎng)地。

2、每班指定兩位家長(zhǎng)掛工作牌在場(chǎng)地內(nèi)拍照，其他家長(zhǎng)在場(chǎng)外拍照。

二、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式。

三、家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)入場(chǎng)，主持人進(jìn)行介紹。

四、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

五、團(tuán)體操表演。

六、傳統(tǒng)游戲、自制器械展示。

七、按順序進(jìn)行游戲的比賽。

八、發(fā)獎(jiǎng)儀式。

游戲玩法：

幼兒帶著花環(huán)在起點(diǎn)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)在場(chǎng)地終點(diǎn)坐在小椅子上等候，走過(guò)平衡木，再跑至家長(zhǎng)面前將花環(huán)戴在家人脖子上，家長(zhǎng)起身背起寶寶返回起點(diǎn)，排在第二的幼兒開(kāi)始，以此類(lèi)推。先完成的班級(jí)為勝。

規(guī)則：

1、幼兒將花環(huán)戴在大人脖子上。

2、家長(zhǎng)背起寶寶才能返回。

游戲目標(biāo)：提高幼兒跑的能力，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：小椅子，家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一件外套、桌子，12個(gè)拱形門(mén)，場(chǎng)地8米。（12346班同時(shí)進(jìn)行）

游戲玩法：幼兒在起點(diǎn)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)在對(duì)面將自己的外衣放在桌子上準(zhǔn)備，幼兒鉆過(guò)拱形門(mén)，跑到對(duì)面桌子前，幫家長(zhǎng)穿衣。穿好后一起原路返回終點(diǎn)，先完成的班級(jí)為勝。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇2

為加快促進(jìn)全市依法行政工作的開(kāi)展,動(dòng)員各地、各部門(mén)積極投身法治政府建設(shè)，全面推進(jìn)依法行政，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，定于20xx年初組織開(kāi)展依法行政工作先進(jìn)單位和依法行政先進(jìn)工作者評(píng)選。

（一）先進(jìn)單位：區(qū)縣政府，市政府各部門(mén)、各直屬機(jī)構(gòu)，中央、省駐黃有關(guān)單位。

三、評(píng)選條件

1、認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀。

2、圍繞本地區(qū)、本部門(mén)的中心工作，為本級(jí)政府或部門(mén)在改革、發(fā)展和穩(wěn)定等重大事項(xiàng)決策中出謀劃策，充分發(fā)揮依法行政參謀助手作用；

3、認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》、《加強(qiáng)市縣政府依法行政的'決定》，在推進(jìn)依法行政、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作中成績(jī)突出；

4、認(rèn)真做好本級(jí)政府或本部門(mén)規(guī)范性文件的制定、審查、備案工作，有件必報(bào)，質(zhì)量較高；

5、建立行政執(zhí)法人員培訓(xùn)制度，積極組織開(kāi)展本級(jí)政府或本部門(mén)的行政執(zhí)法培訓(xùn)工作；

6、認(rèn)真研究論證并及時(shí)反饋立法征求意見(jiàn)，修改意見(jiàn)被采納；

7、落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制，建立和執(zhí)行行政執(zhí)法監(jiān)督制度；

8、認(rèn)真開(kāi)展行政復(fù)議、應(yīng)訴工作，行政復(fù)議正確率90%以上，行政訴訟維持率90%以上；

9、認(rèn)真開(kāi)展行政執(zhí)法統(tǒng)計(jì)和信息報(bào)告工作，上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表及時(shí)、準(zhǔn)確，報(bào)送信息數(shù)量較多、質(zhì)量較高；

10、重視法制機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，有與新時(shí)期法制工作相適應(yīng)的專(zhuān)職工作人員，且政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，作風(fēng)穩(wěn)?。?/p>

11、圓滿(mǎn)完成當(dāng)年政府法制工作的各項(xiàng)任務(wù)，工作成績(jī)突出。

1、認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，作風(fēng)穩(wěn)健，遵紀(jì)守法，廉潔奉公；

2、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，提出科學(xué)合理的法制工作建議得到采納，并取得成效；

3、從事法制工作3年以上，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出；

4、積極鉆研業(yè)務(wù)，努力研究法制理論并有一定成果；

5、堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。

（一）堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，重水平、重質(zhì)量。

（二）采取自下而上和自上而下相結(jié)合的方式進(jìn)行。充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格掌握推薦、評(píng)選條件，廣泛征求群眾意見(jiàn)。

對(duì)評(píng)選出來(lái)的單位授予“市-年度依法行政工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)匾；對(duì)評(píng)選出來(lái)的個(gè)人授予“市-年度依法行政先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。所在單位可依照有關(guān)規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇3

第一節(jié)總則

第一條目的

為表彰2011年度集團(tuán)內(nèi)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，樹(shù)立榜樣、爭(zhēng)做先進(jìn)、進(jìn)一步激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成學(xué)習(xí)榜樣、人人爭(zhēng)先進(jìn)的良好企業(yè)文化氛圍。

第二條評(píng)選原則

遵循“公平、公正、公開(kāi)”的評(píng)選原則

第三條參評(píng)對(duì)象

1、參評(píng)對(duì)象為集團(tuán)董事局、集團(tuán)總裁所轄部門(mén)及單位下屬的團(tuán)隊(duì)及個(gè)人，不包含集團(tuán)公共管控理事會(huì)、集團(tuán)黨委會(huì)所轄部門(mén)及個(gè)人。

2有下列情形之一的，不參加個(gè)人先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)

（1）進(jìn)入未滿(mǎn)一年的員工

（2） 臨時(shí)非正式員工和仍在試用期的員工

（3） 2011年因違法違紀(jì)受到刑事行政處罰的員工

（4）出勤率低于90%的員工

第二節(jié)評(píng)審委員會(huì)構(gòu)成

設(shè)立先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)，是先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)的組織和決策機(jī)構(gòu)

第三節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

第一條團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)

1人力資源服務(wù)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)--

授予在人力資源服務(wù)方面勤奮、敬業(yè)、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

2綜合治理（信息化）先進(jìn)團(tuán)隊(duì)

對(duì)綜合行政工作（含信息化建設(shè)）表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)

3、優(yōu)良文化風(fēng)氣先進(jìn)團(tuán)隊(duì)——

以良好的團(tuán)隊(duì)文化和突出成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)

第二條個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

1、人力資源服務(wù)提供先進(jìn)個(gè)人

對(duì)在人力資源工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)

2綜合治理（信息化）先進(jìn)個(gè)人

綜合行政工作（含信息化建設(shè)）突出個(gè)人獎(jiǎng)

3、優(yōu)良文化風(fēng)氣建設(shè)先進(jìn)個(gè)人

授予對(duì)文化氛圍建設(shè)做出杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人

4、組織設(shè)計(jì)與建設(shè)先進(jìn)個(gè)人

獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)本組織的設(shè)計(jì)和建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人

5先進(jìn)個(gè)人激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)與建設(shè)--

對(duì)在激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)和建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)

第四節(jié)評(píng)選細(xì)則

第一條評(píng)選方式

1、集團(tuán)總部及各事業(yè)部首先進(jìn)行內(nèi)部初選，評(píng)選方式及方法由各單位自行決定，對(duì)應(yīng)各獎(jiǎng)項(xiàng)選出先進(jìn)團(tuán)體和個(gè)人參加集團(tuán)聯(lián)評(píng)。

2、各單位選送的候選者通過(guò)聯(lián)評(píng)打分的方式，評(píng)出八個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第二條評(píng)選程序

1.集團(tuán)總部和各業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)進(jìn)行初選，其方法應(yīng)自行決定

2.集團(tuán)總部和個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)為評(píng)選委員會(huì)的每各獎(jiǎng)項(xiàng)選擇候選人團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。

此環(huán)節(jié)需報(bào)送材料如下：

（1）初選情況說(shuō)明（簡(jiǎn)要說(shuō)明初選過(guò)程）

（2） 高級(jí)團(tuán)隊(duì)/個(gè)人推薦表（樣本表見(jiàn)附件1和附件2）

（3） 高級(jí)團(tuán)隊(duì)/個(gè)人故事材料（內(nèi)部）

三。通過(guò)**或其他方式宣傳參與者的故事材料

4獲獎(jiǎng)候選人團(tuán)隊(duì)和個(gè)人參加小組的聯(lián)合評(píng)審，選出獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

此環(huán)節(jié)程序如下：

（1）候選者對(duì)爭(zhēng)奪同一獎(jiǎng)項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人兩兩之間做出比較，進(jìn)行打分，勝者獲2分、負(fù)者獲0分，無(wú)法區(qū)分勝負(fù)則各獲得1分。計(jì)分**形式如下：

（2）每個(gè)候選的團(tuán)隊(duì)/個(gè)人填寫(xiě)一張計(jì)分表，所有計(jì)分表累加后獲得候選團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的總分，總分高者勝出，成為獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｈ绻偡窒嗤?*辦公室將做出決定，選出獲勝者。

第五節(jié)日程安排

第五節(jié)爭(zhēng)議解決

先進(jìn)評(píng)選過(guò)程中出現(xiàn)爭(zhēng)議及意外情況由評(píng)審委員會(huì)成員協(xié)商解決，無(wú)法協(xié)商解決的由集團(tuán)總裁辦終決；本計(jì)劃的解釋權(quán)屬于集團(tuán)總裁辦公室。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇4

讓各學(xué)院各班級(jí)的學(xué)生參與愛(ài)心郵箱活動(dòng)，讓愛(ài)心郵箱活動(dòng)成為校園主流。

六、活動(dòng)構(gòu)想：

1、由協(xié)會(huì)內(nèi)部根據(jù)條件評(píng)出6名候選人并提名3人。

2、由主持人對(duì)評(píng)選出的3名愛(ài)心之星進(jìn)行面對(duì)面交流。

1、手機(jī)到目前為止的愛(ài)心信件按班級(jí)分好，根據(jù)班級(jí)的來(lái)信數(shù)量評(píng)選。

2、根據(jù)愛(ài)心通訊員的會(huì)議出勤率評(píng)選。

3、根據(jù)愛(ài)心通訊員的個(gè)人愛(ài)心信件及提出的活動(dòng)評(píng)選。

4、由班級(jí)同學(xué)對(duì)本班愛(ài)心通訊員的評(píng)價(jià)評(píng)選。

5、由各班的班主任對(duì)該同學(xué)的評(píng)價(jià)評(píng)選。

1、奏中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌。

2、由主持人宣布愛(ài)心之星評(píng)選會(huì)開(kāi)始。

3、由青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)對(duì)愛(ài)心郵箱活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)始至今的總結(jié)。

4、給愛(ài)心之星頒獎(jiǎng)。

5、主持人與3名愛(ài)心之星進(jìn)行面對(duì)面交流。

6、由團(tuán)委書(shū)記蔡婧講話(huà)。

1、人力資源 （會(huì)員若干，負(fù)責(zé)信件歸納和對(duì)愛(ài)心通訊員班級(jí)的采訪(fǎng)）

1、打響了青年志愿者協(xié)會(huì)的愛(ài)心郵箱活動(dòng)。

2、豐富了大學(xué)生的課余生活，提高大學(xué)生的參與能力。

3、增強(qiáng)了青年志愿者協(xié)會(huì)在校園的影響力。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇5

根據(jù)xx集團(tuán)和燃?xì)饧瘓F(tuán)“管理年”強(qiáng)化企業(yè)基礎(chǔ)管理的工作部署和燃?xì)饧瘓F(tuán)關(guān)于開(kāi)展“當(dāng)好主人翁，建功管理年”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的要求，為促進(jìn)集團(tuán)公司及所屬企業(yè)提高基礎(chǔ)管理水平，促進(jìn)基層班組規(guī)范化管理，開(kāi)展臺(tái)帳規(guī)范化管理先進(jìn)班組評(píng)比活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、評(píng)比范圍

集團(tuán)公司所屬各單位基層班組。

二、評(píng)比內(nèi)容

集團(tuán)公司所屬各單位基層隊(duì)建立的各類(lèi)管理臺(tái)賬。

三、基本要求

（1） 根據(jù)本單位建立臺(tái)帳和規(guī)范工作記錄管理的要求，班組建立臺(tái)帳的數(shù)量和種類(lèi)齊全。

（2） 團(tuán)隊(duì)賬目的保管和填寫(xiě)責(zé)任明確。

（3） 根據(jù)隊(duì)帳所列事項(xiàng)，內(nèi)容真實(shí)、完整，無(wú)遺漏；字跡工整，頁(yè)面整潔；及時(shí)、準(zhǔn)確，無(wú)補(bǔ)記。

（4） 累積臺(tái)帳和工作記錄按本單位要求進(jìn)行管理。

四、評(píng)比方法

（一）單位推薦。各單位在評(píng)比基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦一個(gè)基層班組參加集團(tuán)公司的評(píng)比，2006年10月20日前將“‘臺(tái)帳規(guī)范化管理先進(jìn)班組’推薦表”和推薦材料（內(nèi)容包括班組生產(chǎn)業(yè)務(wù)概況、主要生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程、人員構(gòu)成、臺(tái)帳管理情況等，限以?xún)?nèi)）報(bào)送集團(tuán)公司工會(huì)。

（二）集中展評(píng)。2006年11月10日參賽班組臺(tái)帳進(jìn)行集中展評(píng)，展評(píng)的臺(tái)帳以2006年度為主，并由各單位對(duì)參賽班組臺(tái)帳管理情況進(jìn)行介紹（限10分鐘以?xún)?nèi)）。

（三）投票評(píng)比。集團(tuán)公司考評(píng)小組（由工會(huì)、企管部、安保部、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部、技術(shù)開(kāi)發(fā)部、團(tuán)委和各參賽單位組成）根據(jù)上述基本要求、各單位情況介紹和推薦材料對(duì)參賽班組進(jìn)行投票（每人投票10票），按得票多少取前10名為“臺(tái)帳規(guī)范化管理先進(jìn)班組”。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

集團(tuán)公司表彰獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)“臺(tái)帳規(guī)范化管理先進(jìn)班組”。

附：《“臺(tái)帳規(guī)范化管理先進(jìn)班組”推薦表》

《“臺(tái)帳規(guī)范化管理先進(jìn)班組”評(píng)選表》

集團(tuán)公司“臺(tái)帳規(guī)范化管理先進(jìn)班組”

競(jìng)賽工作小組

注意：1.每個(gè)人應(yīng)填寫(xiě)一張表，并為每個(gè)選擇10個(gè)小組。2.在選定的10個(gè)班組名稱(chēng)對(duì)應(yīng)的“評(píng)選意見(jiàn)”欄內(nèi)打“√”。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇6

青島國(guó)信集團(tuán)評(píng)選推薦先進(jìn)典型活動(dòng)方案

集團(tuán)自2008年組建以來(lái)，在市委、市**及相關(guān)單位大力支持下，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)和干部員工共同努力下，經(jīng)過(guò)三年的奮力拼搏，較好地完成了第一輪投資建設(shè)任務(wù)，集團(tuán)的大項(xiàng)目建設(shè)、集團(tuán)化管理等在較短時(shí)間內(nèi)取得了很大的成果，在青島市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中做出了突出貢獻(xiàn)。為倡導(dǎo)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的新發(fā)展，對(duì)集團(tuán)先進(jìn)典型活動(dòng)評(píng)選推薦工作制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和青島市第十一次黨代會(huì)精神，以落實(shí)集團(tuán)各項(xiàng)戰(zhàn)略部署為目標(biāo)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，典型引路為手段，積極弘揚(yáng)國(guó)信精神和企業(yè)作風(fēng)，熱情謳歌集團(tuán)改革發(fā)展取得的突出成就，充分展現(xiàn)集團(tuán)廣大干部員工良好的精神風(fēng)貌和嶄新形象，動(dòng)員和激勵(lì)全體干部員工干事創(chuàng)業(yè)，再立新功，努力在新一輪“尋標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、奪標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)”過(guò)程中勇?tīng)?zhēng)一流，不斷超越，為集團(tuán)的科學(xué)發(fā)展?fàn)I造奮發(fā)向上、奮勇拼搏、奮力爭(zhēng)先的深厚氛圍。

二、評(píng)選范圍

集團(tuán)成立以來(lái)，在推動(dòng)集團(tuán)改革發(fā)展、推動(dòng)青島經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面做出了突出貢獻(xiàn)；所有在集團(tuán)工作一年以上且業(yè)績(jī)突出的正式注冊(cè)人員。

三、名額數(shù)量及分布

在評(píng)選和推薦先進(jìn)典型時(shí)，要堅(jiān)持面向集團(tuán)各行業(yè)、各管理層、不同崗位，充分考慮不同領(lǐng)域、不同群體的代表性。

先進(jìn)典型單位的評(píng)選和推薦，要考慮機(jī)關(guān)與一線(xiàn)、服務(wù)與運(yùn)行、前端與后端等不同單位、不同行業(yè)的特點(diǎn)。設(shè)先進(jìn)典型單位10個(gè)左右，其中先進(jìn)典型單位的評(píng)選推薦原則上按照總部機(jī)關(guān)部室1個(gè)（占10％）；直屬子公司2個(gè)（占20％）；直屬子公司或下屬子公司有3個(gè)部門(mén)（占30%）；選擇各子公司4支基層隊(duì)伍（占40%）的比例。

評(píng)選和推薦先進(jìn)典型個(gè)人，要考慮關(guān)鍵崗位和普通崗位、一線(xiàn)和二線(xiàn)人員、中青年、領(lǐng)導(dǎo)和員工的不同特點(diǎn)。先進(jìn)典型個(gè)人約10人，其中，先進(jìn)典型個(gè)人的評(píng)選和推薦原則上以單位負(fù)責(zé)人1人（占10%）位主；其它管理人員1名（占10％）；中層管理人員2人（20%）；機(jī)關(guān)員工2名（占20％）；一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和一線(xiàn)員工比例為40%。

四、評(píng)選條件

（一）先進(jìn)典型單位基本條件：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策和市委、市府、集團(tuán)公司的決策部署，干事創(chuàng)業(yè)、勇?tīng)?zhēng)一流，在集團(tuán)各項(xiàng)建設(shè)中取得佳績(jī)，并具備下列條件之一的單位：

1、努力踐行“三個(gè)轉(zhuǎn)變”， 提升集團(tuán)化管理水平，推進(jìn)集團(tuán)科學(xué)發(fā)展方面成效顯著；

2、積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，努力開(kāi)源節(jié)流、減虧增效，千方百計(jì)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收，阿米巴經(jīng)營(yíng)管理成效明顯，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)突出；

三。他們發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，敢于打破舊的思維方式和觀念，積極開(kāi)拓新領(lǐng)域、新市場(chǎng)、新方法，取得了顯著成效；

4牢記使命和責(zé)任，直面困難，勇于擔(dān)當(dāng)，克服困難，在完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中表現(xiàn)突出；

5干部職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，單位內(nèi)部文化觀念先進(jìn)，黨建和精神文明建設(shè)成績(jī)突出；

6在行業(yè)、系統(tǒng)或其它方面表現(xiàn)突出。

在滿(mǎn)足以上條件同時(shí)，還需在黨風(fēng)廉潔、計(jì)劃生育、安全生產(chǎn)、信訪(fǎng)等方面無(wú)“一票否決”問(wèn)題。

（二）先進(jìn)典型個(gè)人基本條件：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策和市委、市府、集團(tuán)公司的決策部署，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，在推進(jìn)集團(tuán)各項(xiàng)建設(shè)中取得顯著成績(jī)，在群眾中享有較高威信，并具備下列條件之一者：

1、在本職工作崗位上忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡崗位上創(chuàng)造顯著業(yè)績(jī)，為本單位發(fā)展作出貢獻(xiàn)的；

2、在國(guó)家和省、市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、重大科研項(xiàng)目，以及開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)中做出突出貢獻(xiàn)的；

3、在深化企業(yè)改革、推進(jìn)體制和管理創(chuàng)新，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，增加經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收，促進(jìn)節(jié)能減排，安全生產(chǎn)，建立和諧勞動(dòng)關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)職工合法權(quán)益等方面做出突出貢獻(xiàn)的；

4刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握本崗位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能和知識(shí)，安全、優(yōu)質(zhì)地完成本職工作任務(wù)，成績(jī)顯著；

5開(kāi)拓創(chuàng)新，勇?tīng)?zhēng)一流，充滿(mǎn)激情，攻堅(jiān)克難，成績(jī)突出，貢獻(xiàn)突出；

6在其他方面有突出貢獻(xiàn)的。

在滿(mǎn)足上述條件的情況下，沒(méi)有違反法律紀(jì)律和廉潔行為。

五、評(píng)選辦法和程序

評(píng)選推薦工作在集團(tuán)公司黨委領(lǐng)導(dǎo)下，按照公開(kāi)、公平、公正、自下而上和自上而下相結(jié)合的原則進(jìn)行。

（一）評(píng)選辦法

1、先進(jìn)典型單位的評(píng)選推薦。由各單位按照集團(tuán)先進(jìn)典型單位的評(píng)選條件和名額數(shù)量，在充分考慮本單位實(shí)際情況基礎(chǔ)上，經(jīng)本單位干部員工討論醞釀、集體研究，在本單位內(nèi)部公示3天且無(wú)“一票否決”問(wèn)題的，形成先進(jìn)典型單位（初步）名單，報(bào)集團(tuán)黨群部進(jìn)行匯總。

2、先進(jìn)典型個(gè)人的評(píng)選推薦。由各單位按照集團(tuán)先進(jìn)典型個(gè)人的評(píng)選條件和名額數(shù)量，按照自下而上和群眾公認(rèn)的要求，通過(guò)一定形式，經(jīng)本單位干部員工充分討論醞釀、集體研究，在本單位內(nèi)部公示3天且無(wú)違法違紀(jì)和不廉潔行為的，形成先進(jìn)個(gè)人（初步）名單報(bào)集團(tuán)黨群部進(jìn)行匯總。

以上先進(jìn)典型單位和先進(jìn)典型個(gè)人初步名單匯總后，在集團(tuán)范圍內(nèi)組織投票，形成先進(jìn)典型單位、個(gè)人（復(fù)審）名單，經(jīng)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審議，征求相關(guān)機(jī)構(gòu)意見(jiàn)后，報(bào)集團(tuán)黨委研究確定，同意后在集團(tuán)內(nèi)部**上進(jìn)行公示并表彰。

（二）具體程序和時(shí)間安排

1、8月10日前，集團(tuán)各單位將研究確定后的先進(jìn)典型推薦報(bào)告、《 青島國(guó)信集團(tuán)先進(jìn)典型單位推薦審批表》、《 青島國(guó)信集團(tuán)先進(jìn)典型個(gè)人推薦審批表》、先進(jìn)典型事跡材料，提報(bào)集團(tuán)黨群部。

2、8月27日前，將先進(jìn)典型單位、先進(jìn)典型個(gè)人（初步）名單的事跡材料在集團(tuán)內(nèi)部**上進(jìn)行公布，供集團(tuán)各單位了解情況，進(jìn)行橫向?qū)Ρ取?/p>

3、9月5日前，組織召開(kāi)由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理助理、集團(tuán)總部機(jī)關(guān)各部室和全資及控股子公司的主要負(fù)責(zé)人、54名員工代表（每單位3名）參加的評(píng)選推薦會(huì)議，對(duì)先進(jìn)典型單位、先進(jìn)典型個(gè)人事跡分別按照事跡的先進(jìn)性、效益性、創(chuàng)新性、影響性各占25%的比例進(jìn)行計(jì)算，按不同類(lèi)別，形成先進(jìn)典型單位、個(gè)人評(píng)選推薦排序名單；按照被考核人數(shù)的1:3比例，選擇排名靠前的單位和個(gè)人，形成（評(píng)審）名單。

4、9月20日前，經(jīng)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審議，按照評(píng)選條件，在綜合考慮各單位、各行業(yè)、各崗位不同分布前提下，確定不同類(lèi)別的排序名單。我們還征求了集團(tuán)紀(jì)委、計(jì)劃生育、安全生產(chǎn)、信訪(fǎng)等方面的意見(jiàn)。

59月26日前，經(jīng)集團(tuán)黨委研究，確定了表彰宣傳先進(jìn)典型單位和個(gè)人名單。

69月26日前，在集團(tuán)內(nèi)部**上公示三天。

710月10日前，該組給予表彰。同時(shí)，對(duì)表彰的先進(jìn)典型單位和個(gè)人，給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

精神獎(jiǎng)勵(lì)主要包括：（1）發(fā)布通告。（2） 集團(tuán)在下一步評(píng)選推薦市級(jí)以上先進(jìn)單位和個(gè)人時(shí)，在同等條件下優(yōu)先推薦。（3） 小組推薦區(qū)級(jí)以上人大、政協(xié)民主參與候選人時(shí)，在同等條件下優(yōu)先考慮。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要包括：⑴給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)，其中先進(jìn)典型單位按照每單位不超過(guò)3萬(wàn)元、先進(jìn)典型個(gè)人按照每人不超過(guò)1萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，共計(jì)40萬(wàn)元，費(fèi)用由集團(tuán)支出；獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目可自主選擇，包括個(gè)性化體檢、個(gè)性化培訓(xùn)、帶家人出行、餐飲住宿、集團(tuán)內(nèi)酒店健身等；相關(guān)的稅費(fèi)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（2） 對(duì)連續(xù)三次（15年）被評(píng)為先進(jìn)典型個(gè)人的，集團(tuán)將在退休后每年組織一次健康體檢和旅游療養(yǎng)。

812月20日前，集中宣傳。集團(tuán)將獲獎(jiǎng)的先進(jìn)典型單位和個(gè)人事跡材料編成一冊(cè)，在集團(tuán)內(nèi)部分發(fā)學(xué)習(xí)資料，并在集團(tuán)內(nèi)部**和報(bào)紙上大力宣傳；積極向市有關(guān)單位和新聞單位推薦，并通過(guò)廣泛宣傳，努力營(yíng)造弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的濃厚氛圍。

六、評(píng)選推薦的具體事項(xiàng)

（一）提報(bào)材料

1、先進(jìn)典型推薦報(bào)告。主要內(nèi)容包括單位選擇的基本情況和程序；公示、“一票否決”、違法違紀(jì)和不廉潔行為把關(guān)情況；擬推薦的先進(jìn)典型單位的正式全稱(chēng)、順序、數(shù)量，以及先進(jìn)典型個(gè)人的職務(wù)、姓名、順序、號(hào)碼。建議報(bào)告一式一份。各子公司形成黨組織正式文件，總部部門(mén)辦公室由主要負(fù)責(zé)人簽字。

2、《青島國(guó)信集團(tuán)先進(jìn)典型單位推薦審批表》、《青島國(guó)信集團(tuán)先進(jìn)典型個(gè)人推薦審批表》。填寫(xiě)簡(jiǎn)要事跡（內(nèi)），經(jīng)單位主要負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)可后加蓋單位黨組織印章。此表一式3份。

（見(jiàn)附件2—3）

三。先進(jìn)典型（單位和個(gè)人）故事材料。主要包括兩部分：一是典型案例（以?xún)?nèi)），要求緊密結(jié)合中心工作，主題鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具體包括動(dòng)因、做法及成效等內(nèi)容；二是先進(jìn)事跡（內(nèi)），要突出亮點(diǎn)，突出特點(diǎn)，突出經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐應(yīng)具有典型意義，具有一定的影響力和推廣價(jià)值。

事跡材料一式一份。（見(jiàn)附件4）

以上資料需提供紙質(zhì)版（正反兩面打印a4紙）、電子版（8月10日17:00前報(bào)集團(tuán)黨群部）。

（二）推薦數(shù)量

總部個(gè)部門(mén)原則上至少推薦一個(gè)先進(jìn)典型單位或一個(gè)先進(jìn)典型個(gè)人；各直屬子公司個(gè)單位至少推薦2個(gè)先進(jìn)典型單位和2個(gè)先進(jìn)典型個(gè)人。各單位可根據(jù)實(shí)際情況增加初評(píng)參與人數(shù)（不限多次報(bào)告）。

（三）表彰期限

集團(tuán)每五年評(píng)選一次，獎(jiǎng)勵(lì)為集團(tuán)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的所有單位和集團(tuán)干部職工。

（四）表彰名稱(chēng)

先進(jìn)典型單位統(tǒng)一表彰命名為“2008-2012年國(guó)信集團(tuán)功勛單位”； 先進(jìn)典型個(gè)人統(tǒng)一表彰命名為“2008-2012年國(guó)信集團(tuán)功勛個(gè)人”。

七、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。評(píng)選推薦先進(jìn)典型是集團(tuán)成立以來(lái)對(duì)近幾年工作業(yè)績(jī)的一次總結(jié)和梳理，也是集團(tuán)深化“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，弘揚(yáng)先進(jìn)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)氛圍的一次具體行動(dòng)。各單位要從有利于集團(tuán)和本單位長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)評(píng)選推薦先進(jìn)典型的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照評(píng)選推薦的條件、比例、程序，認(rèn)真動(dòng)員部署，嚴(yán)格審核把關(guān)，充分發(fā)揚(yáng)民主，層層推薦，好中選優(yōu)，切實(shí)把群眾公認(rèn)、業(yè)績(jī)突出的先進(jìn)典型推選出來(lái)，

（二）典型帶動(dòng)，全面促進(jìn)。各單位要把評(píng)選推選先進(jìn)典型與集團(tuán)目前開(kāi)展的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，動(dòng)員集團(tuán)廣大干部員工積極參與到典型的評(píng)選推薦活動(dòng)中來(lái)，使評(píng)選、表彰、培樹(shù)、宣傳先進(jìn)典型的過(guò)程，成為學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的過(guò)程；這是所有單位，干部和職工促進(jìn)各種工作和科學(xué)發(fā)展的過(guò)程。要把評(píng)選推薦先進(jìn)典型作為推動(dòng)和落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變?cè)谛袆?dòng)”的重要途徑，通過(guò)典型帶動(dòng)，增強(qiáng)干部員工實(shí)踐“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇7

前臺(tái)話(huà)務(wù)員：話(huà)務(wù)員1月到12月績(jī)效平均成績(jī)排名第一、第二、第三名即為20_年度優(yōu)秀員工。

班長(zhǎng)、質(zhì)檢：班組1月到12月績(jī)效平均成績(jī)排名第一，本班班長(zhǎng)和質(zhì)檢員即為20_年度優(yōu)秀員工。

外呼話(huà)務(wù)員：各班組1月至12月銷(xiāo)售業(yè)績(jī)排名1-2名的員工，即為20_年度優(yōu)秀員工。

外呼班長(zhǎng)：1月至12月班組銷(xiāo)售業(yè)績(jī)排名第一，該班組的班長(zhǎng)即為20_年度優(yōu)秀員工。

注：

1、外呼話(huà)務(wù)員的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，根據(jù)各班組的考核辦法分班計(jì)算，每班評(píng)選出1-2名，具體人數(shù)根據(jù)班組整體貢獻(xiàn)和班組人數(shù)定。

2、外呼班長(zhǎng)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)根據(jù)班組年度貢獻(xiàn)值計(jì)算。

商務(wù)銷(xiāo)售部門(mén)(含市場(chǎng)中心、終端中心、支撐組)根據(jù)全年績(jī)效和綜合表現(xiàn)評(píng)選出1名年度優(yōu)秀員工。

人力行政部門(mén)(含培訓(xùn)、招聘、報(bào)表)根據(jù)全年績(jī)效和綜合表現(xiàn)評(píng)選出1名年度優(yōu)秀員工。

各崗位年度優(yōu)秀員工要求在本崗位上工作4個(gè)月以上，方可參選。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇8

一、活動(dòng)目的

為充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)全校學(xué)生勤奮好學(xué)、積極工作、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)提升學(xué)生良好綜合素質(zhì)和能力，同時(shí)發(fā)揮先進(jìn)典型在校風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，推進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，特?cái)M定先進(jìn)學(xué)生典型評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案如下：

二、評(píng)選對(duì)象

我校全體在籍學(xué)生。

三、評(píng)選項(xiàng)目及名額：

1、綜合先進(jìn)（模范學(xué)生）8名

2、單項(xiàng)先進(jìn)（優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵） 每項(xiàng)2名

①熱愛(ài)學(xué)校最真誠(chéng)的學(xué)生

②尊敬老師最典型的學(xué)生

③樂(lè)于助人最突出的學(xué)生

④學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生

⑤專(zhuān)業(yè)技能最熟練的學(xué)生

⑥趕超先進(jìn)最顯著的學(xué)生

⑦言談舉止最文明的學(xué)生

⑧勞動(dòng)衛(wèi)生最積極的學(xué)生

⑨勤儉節(jié)約最堅(jiān)持的學(xué)生

⑩頂崗實(shí)習(xí)最出色的學(xué)生

三、評(píng)選原則

1、榜樣性原則

2、公開(kāi)公平公正原則

四、評(píng)選程序

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、精神獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵的，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，記入學(xué)籍檔案，作為考核依據(jù)。

2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：參照《關(guān)于關(guān)于評(píng)選先進(jìn)學(xué)生標(biāo)兵的通知》

通過(guò)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，鼓動(dòng)全體學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、人人創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，以促萬(wàn)昌學(xué)校全體學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇9

一、參加評(píng)比對(duì)象

所有能夠重視理論學(xué)習(xí)，積極參與教育教學(xué)和科研活動(dòng)的教師。

二、評(píng)審程序：

個(gè)人自薦——學(xué)科校組推薦——學(xué)校組織評(píng)價(jià)——結(jié)果判定

三、計(jì)分方法

1按要求制訂工作計(jì)劃和學(xué)期總結(jié)每學(xué)期得5分，未按時(shí)上交扣1分。按質(zhì)量高低記5分、3分、0分。

2按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)，總分10分，無(wú)故不參加教研活動(dòng)一人扣2分。

3、完成規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，共得10分。未完成一節(jié)課扣2分，并根據(jù)質(zhì)量情況適當(dāng)扣分。

4每學(xué)期可以自己寫(xiě)**或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須手寫(xiě)，10分。

5、教案檢查評(píng)比，共得10分。不合格的一次扣2分。

6認(rèn)真完成學(xué)校安排的臨時(shí)工作得5分。

7、在學(xué)校迎接各項(xiàng)檢查及主辦的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，按學(xué)校要求上交材料者，每項(xiàng)計(jì)1分。

8無(wú)故不參加教研活動(dòng)、集體備課、上課，每次扣5分，請(qǐng)假扣2分。遲到或早退參加教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，每次扣2分。

9教學(xué)**、精品課、教案、講課、研究課題、自制教具等

一、二、三等加分。

① 國(guó)家一級(jí)，依次加分20分、15分、10分。② ?。▍^(qū)）級(jí)加分15分、10分、8分。

③ 市級(jí)加分10分、8分、6分。④ 縣、市兩級(jí)加分8分、6分、4分。

⑤校級(jí)的依次加4、2分。

（對(duì)同一篇**、教案、說(shuō)課等按最高等次記分，團(tuán)體獲獎(jiǎng)記分為個(gè)人獲獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)的2倍）

以上獎(jiǎng)項(xiàng)須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

四、評(píng)選結(jié)果的使用

1從量化考核結(jié)果看，前10名是教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人。

2學(xué)校將向教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

3．在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等方面，相同條件下予以?xún)?yōu)先考慮。

4教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選結(jié)果要納入教學(xué)科研表彰和教師綜合評(píng)價(jià)。在年終量化考核中，教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人將加5分。并頒發(fā)100元獎(jiǎng)金。

先進(jìn)評(píng)選方案 篇10

根據(jù)楚雄州委辦公室《關(guān)于開(kāi)展“誠(chéng)信楚雄”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，為推動(dòng)我州的社會(huì)信用體系建設(shè)，提高企業(yè)誠(chéng)信意識(shí)、樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的良好商業(yè)道德風(fēng)尚，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，在全州企業(yè)中開(kāi)展“十佳誠(chéng)信企業(yè)”評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)要求及我州實(shí)際，制定本組織方案。

為使活動(dòng)按照公開(kāi)、公平、公正的原則開(kāi)展，設(shè)立楚雄州“誠(chéng)信楚雄十佳企業(yè)評(píng)選組織委員會(huì)”，（以下簡(jiǎn)稱(chēng)組委會(huì)）組委會(huì)由州經(jīng)貿(mào)委、州精神文明辦公室、財(cái)政、州工商局、州技術(shù)監(jiān)督局、州醫(yī)藥管理局、州發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)（物價(jià)）、州國(guó)稅局、州地稅局、州公安局、州人民銀行及各專(zhuān)業(yè)銀行等有關(guān)部門(mén)人員組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、評(píng)審、認(rèn)定工作。組委會(huì)下設(shè)評(píng)審委員會(huì)和辦公室。

辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)接收登記申報(bào)材料；分類(lèi)審核材料的真實(shí)性；整理并向評(píng)審委移交參評(píng)企業(yè)申報(bào)材料及材料的`得分上報(bào)；負(fù)責(zé)有關(guān)工作銜接及協(xié)調(diào)具體事務(wù)，辦公室設(shè)在州經(jīng)貿(mào)委。

職責(zé)：本著“科學(xué)、公開(kāi)、公平、公正”的原則，負(fù)責(zé)對(duì)辦公室提出的申報(bào)材料組織評(píng)審；根據(jù)評(píng)審辦法，客觀、公平評(píng)審；根據(jù)評(píng)審條件進(jìn)行量化評(píng)價(jià)；經(jīng)評(píng)價(jià)后進(jìn)行認(rèn)定。

在楚雄州轄區(qū)內(nèi)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、具有法人資格的國(guó)有、集體、非公有制經(jīng)濟(jì)等各種所有制的工商企業(yè)（含省屬、中央屬企業(yè)）均可參加評(píng)選。

1、通過(guò)楚雄州電視臺(tái)、《楚雄日?qǐng)?bào)》刊發(fā)公告，各縣（市）宣傳部、經(jīng)貿(mào)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局組織動(dòng)員企業(yè)積極參與。

2、參評(píng)企業(yè)填報(bào)《楚雄州“十佳誠(chéng)信企業(yè)”申請(qǐng)表》，向縣經(jīng)貿(mào)局申請(qǐng)報(bào)名，縣（市）組成評(píng)審小組進(jìn)行初評(píng)后，提出初評(píng)意見(jiàn)，每縣市推薦1至3戶(hù)企業(yè)到州組委會(huì)辦公室報(bào)名，報(bào)名時(shí)需提交以下材料：

①《楚雄州“十佳誠(chéng)信企業(yè)”申請(qǐng)表》和縣（市）初評(píng)推薦意見(jiàn)；

②企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照及法人代碼證書(shū)復(fù)印件；

③申請(qǐng)報(bào)告（說(shuō)明企業(yè)近三年經(jīng)營(yíng)情況及誠(chéng)信情況）；

④—年末資產(chǎn)負(fù)債表及經(jīng)營(yíng)情況表；

⑤有關(guān)部門(mén)頒發(fā)的信用資格證書(shū)復(fù)印件及當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)的完稅情況證明；

⑥當(dāng)?shù)毓ど獭①|(zhì)量監(jiān)督、藥監(jiān)、安全、環(huán)保等部門(mén)無(wú)重大違法案件處罰的證明材料；

8月1日至208月30日止。

1、企業(yè)向縣（市）以上初評(píng)小組提出申請(qǐng)，（省州屬企業(yè)直接向州組委會(huì)申請(qǐng)報(bào)名；

2、由縣（市）經(jīng)貿(mào)局牽頭，組成初評(píng)小組，進(jìn)行評(píng)審，推薦1—3戶(hù)企業(yè)到州組委會(huì)辦公室報(bào)名；

3、組委會(huì)召集評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行初評(píng)，確定30戶(hù)左右企業(yè)進(jìn)行調(diào)查；

4、在調(diào)查的基礎(chǔ)上，按照有關(guān)項(xiàng)目量化評(píng)分，取得分最高的前十名作為“楚雄州十佳誠(chéng)信企業(yè)”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

1、由楚雄州委、州人民政府授予“楚雄州十佳誠(chéng)信企業(yè)”稱(chēng)號(hào)；

2、發(fā)給獎(jiǎng)金3000元；

3、11月在桃源湖廣場(chǎng)召開(kāi)授牌表彰大會(huì)；

4、配合表彰大會(huì)，在桃源湖廣場(chǎng)舉行千名經(jīng)營(yíng)者“誠(chéng)信”簽字活動(dòng)和文藝演出，使表彰活動(dòng)宣傳更具廣泛性；

5、楚雄電視臺(tái)、楚雄日?qǐng)?bào)、楚雄電臺(tái)設(shè)專(zhuān)題進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

1、人力資源。

A：吸引人才的能力，員工大專(zhuān)以上學(xué)歷比。B：例維持人才的能力、員工流動(dòng)率。C：發(fā)展人才的能力，培訓(xùn)投入率；

C：資產(chǎn)運(yùn)用能力：總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率；

A：企業(yè)整體形象、企業(yè)美譽(yù)度、品牌價(jià)值；B：產(chǎn)品質(zhì)量形象，通過(guò)或達(dá)到類(lèi)似ISO9000認(rèn)證。

5、管理水平。

A：信息化建設(shè)水平，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)；B：組織機(jī)構(gòu)效率：人均銷(xiāo)售額、人均利潤(rùn)額；C：管理制度合理性。

2、企業(yè)自身發(fā)展素質(zhì)及能力：企業(yè)文化、銷(xiāo)售增長(zhǎng)率、資產(chǎn)增長(zhǎng)率、市場(chǎng)份額增長(zhǎng)率；

3、創(chuàng)新能力。

A：技術(shù)創(chuàng)新，研發(fā)投入率、專(zhuān)利數(shù)，省州科技獎(jiǎng)獲得情況；B：管理創(chuàng)新實(shí)績(jī)。

1、活動(dòng)開(kāi)展前，在楚雄日?qǐng)?bào)、楚雄電視臺(tái)以公告等方式宣傳，并報(bào)道活動(dòng)組織情況，對(duì)評(píng)選過(guò)程全程跟蹤報(bào)道，評(píng)選結(jié)果在電視臺(tái)、楚雄日?qǐng)?bào)、電臺(tái)公布，可以商業(yè)運(yùn)作冠于品牌名稱(chēng)或開(kāi)展頒獎(jiǎng)活動(dòng)等形式擴(kuò)大影響。

2、楚雄州電視臺(tái)對(duì)“十佳誠(chéng)信企業(yè)”制作專(zhuān)題節(jié)目長(zhǎng)期播放或送省臺(tái)選播。

1、宣傳費(fèi)：10000元。其中：電視臺(tái)7000元/5次，報(bào)紙3000元／6次；

五項(xiàng)合計(jì)60000元，鑒于我州企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，參評(píng)企業(yè)不收取任何費(fèi)用，商業(yè)運(yùn)作吸收贊助解決0元，請(qǐng)州級(jí)財(cái)政撥補(bǔ)解決40000元。

二、楚雄州“十佳誠(chéng)信企業(yè)”量化評(píng)分表；

評(píng)選方案集錦

接下來(lái)編輯要為大家介紹一下“評(píng)選方案”。成大事的人，不僅有宏偉的目標(biāo)，還需要有計(jì)劃，當(dāng)我們的人生就是在的迷茫中掙脫時(shí)。就需要我們事先制定活動(dòng)方案，方案的書(shū)寫(xiě)可以提高我們的思維邏輯。希望您能在此文中獲得相應(yīng)的收獲！

評(píng)選方案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮儀文化賦予了我們民族典雅的語(yǔ)言，優(yōu)美的舉止，和諧融合的師生關(guān)系。為了讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成他們良好的道德生活習(xí)慣和健康向上的人格，我校結(jié)合“禮儀特色”學(xué)校實(shí)際，每年通過(guò)開(kāi)展形式多樣的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，創(chuàng)設(shè)校園良好、和諧的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面提高，使學(xué)校的特色工作更加鮮明。

二、活動(dòng)目的：

今年8月第29屆北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我們展現(xiàn)出了一個(gè)強(qiáng)大的“禮儀之邦”的大國(guó)風(fēng)范，讓國(guó)人感到驕傲，更讓國(guó)際友人贊不絕口。此次我校第四屆“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)以宣傳校園學(xué)生文明禮儀事跡為主要內(nèi)容，以提升少先隊(duì)員道德素質(zhì)為準(zhǔn)繩，從而帶動(dòng)校園文明禮儀蔚然成風(fēng)，積極創(chuàng)建“明禮、樂(lè)學(xué)、向上、創(chuàng)新”的和諧校園，進(jìn)一步深化我校紅領(lǐng)巾與禮儀同行的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)特色學(xué)校的建設(shè)工作。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒和使者。引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)規(guī)范自身言行，自覺(jué)弘揚(yáng)新時(shí)期民族精神，爭(zhēng)做蔡小禮儀之星。

1、提高全校師生的文明水平，使全校師生的語(yǔ)言更文明，行為更規(guī)范。

2、增強(qiáng)全校師生的衛(wèi)生意識(shí)，讓全體師生從自身做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)公物，精心營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

3、養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，懂得正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4、增強(qiáng)學(xué)生孝親敬長(zhǎng)的意識(shí)，孝順父母，關(guān)心親人，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)對(duì)象：全體少先隊(duì)員

五、活動(dòng)主題：禮儀與我同行

六、活動(dòng)口號(hào)：爭(zhēng)做懂禮行禮的文明小使者

七、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

八、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排：

1、以文明禮儀為內(nèi)容，利用升旗儀式（爭(zhēng)做“禮儀之星”倡議書(shū)）和朝會(huì)課做好活動(dòng)的宣傳；利用朝會(huì)課、隊(duì)會(huì)課及品德課學(xué)習(xí)守則、規(guī)范、成都市中小學(xué)生禮儀規(guī)范、蔡場(chǎng)小學(xué)學(xué)生教育目標(biāo)及了解中華禮儀故事等內(nèi)容。

2、各中隊(duì)要樹(shù)立禮儀榜樣，學(xué)習(xí)文明禮儀事跡，在課堂教學(xué)中滲透禮儀知識(shí)教育。

3、每個(gè)學(xué)生做好“禮儀每一天”——踐行禮儀禮儀的活動(dòng)

（1）、組織學(xué)生從“禮儀在我口中”、“禮儀在我手中”、“禮儀在我腳下”、“禮儀在我心中”等方面入手，每天做幾件禮儀事，逐步培養(yǎng)良好的文明禮儀行為習(xí)慣，進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛(ài)。

“禮儀在我口中”：從講文明禮儀用語(yǔ)，正確使用稱(chēng)呼，正確、及 時(shí)向 老師、領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好，不講臟話(huà)、粗話(huà)等方面開(kāi)始。

“禮儀在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻等）、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約飯菜、水、電等方面開(kāi)始。

“禮儀在我腳下”：從文明行走，文明上下樓梯，課間文明活動(dòng)，文明用廁等方面開(kāi)始。

“禮儀在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開(kāi)始。

九、禮儀之星評(píng)比方法：

1、各中隊(duì)利用班隊(duì)課或朝會(huì)課等時(shí)間組織全班同學(xué)根據(jù)評(píng)選條件自行打分后以小隊(duì)為單位進(jìn)行組評(píng)，并按分配名額由班委擇優(yōu)推薦班級(jí)“禮儀之星”候選人。

2、中隊(duì)“禮儀之星”候選人簡(jiǎn)要介紹事跡后，進(jìn)行全班投票由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過(guò)半數(shù)者才可確定為班級(jí)“禮儀之星”。每班可評(píng)選中隊(duì)“禮儀之星”20名，班級(jí)自行進(jìn)行表彰（獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品在后勤處領(lǐng)?。?。

3、將中隊(duì)得票數(shù)最多的10名學(xué)生推薦為學(xué)?！岸Y儀之星”候選人。被推薦出來(lái)的隊(duì)員認(rèn)真填寫(xiě)好“禮儀之星推薦表”。（以上程序在 10月24日 之前完成）

4、學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（大邑縣未成人思想道德建設(shè)網(wǎng)、大邑縣蔡場(chǎng)小學(xué)博客主頁(yè)等）對(duì)候選人事跡進(jìn)行廣泛宣傳，努力做到人人皆知。

5、學(xué)校德育處將以班級(jí)為單位再次對(duì)學(xué)?！岸Y儀之星”候選人進(jìn)行民主評(píng)選與推薦。

十、禮儀之星評(píng)選條件：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領(lǐng)巾和隊(duì)干部標(biāo)志。（10分）

2、能很好地使用禮貌用語(yǔ)，待人有禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。（10分）

3、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓?zhuān)瑯?lè)于助人。（10分）

4、上課遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。（10分）

5、課間活動(dòng)遵守秩序，不玩危險(xiǎn)的游戲，主動(dòng)維持班級(jí)秩序。（10分）

6、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無(wú)亂擦亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象，能主動(dòng)撿拾校園內(nèi)果皮紙屑。（10分）

7、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。課桌椅無(wú)涂刻等情況。（5分）

8、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦勤奮，成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)優(yōu)良。（5分）

9、在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳，安靜、文明地排隊(duì)、進(jìn)餐。（5分）

10、尊重家長(zhǎng)，離家或歸家主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼，能做力所能及的家務(wù)。（5分）

11、不在校吃零食，不亂花零用錢(qián)。（5分）

12、有為班級(jí)和學(xué)校服務(wù)的經(jīng)歷。（5分）

13、規(guī)范意識(shí)強(qiáng)，能自覺(jué)遵守守則、規(guī)范和《蔡場(chǎng)小學(xué)學(xué)生禮儀教育目標(biāo)》等。（10分）

對(duì)有下列行為的學(xué)生不予參評(píng)：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時(shí)打掃衛(wèi)生者。

3、破壞花草樹(shù)木者。

4、在樓道及室內(nèi)追逐打鬧。

5、進(jìn)電子游廳、網(wǎng)吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學(xué)者。

7、經(jīng)常遲到、早退者。

8、經(jīng)常說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)者，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。

十一、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：

學(xué)校德育處將在10月31日左右對(duì)獲得學(xué)校“禮儀之星”光榮稱(chēng)號(hào)的學(xué)生進(jìn)行全校性集中表彰。

評(píng)選方案 篇2

一、促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升

1.提高了教師的組織與指導(dǎo)能力

從開(kāi)始各班幼兒的發(fā)動(dòng)報(bào)名到最終評(píng)比活動(dòng)的結(jié)束，各班語(yǔ)言組教師和配班教師經(jīng)過(guò)了組織幼兒報(bào)名、和家長(zhǎng)一起為幼兒精選故事、指導(dǎo)幼兒講述技巧和講述后進(jìn)行分析和反思這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，大大提高了她們獨(dú)自組織班級(jí)活動(dòng)的能力。同時(shí)，對(duì)于故事講述方面的指導(dǎo)也有了大幅度提高。

2.提升了教師的反思能力

故事講述結(jié)束后，各班老師主動(dòng)積極地通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)匯報(bào)了本次故事比賽參與的人員和獲獎(jiǎng)情況，告訴家長(zhǎng)通過(guò)本次活動(dòng)孩子獲得的進(jìn)步和發(fā)展。老師們公布了本次比賽的成績(jī)，意在讓家長(zhǎng)看到自己孩子和其他幼兒的不足，明確下一步努力的方向和今后指導(dǎo)的策略。同時(shí)，各位老師分別就本次故事講述比賽的情況進(jìn)行了深入淺出的書(shū)面總結(jié)，以便讓老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找下一步努力的方向，提高了教師的反思能力。

二、提高了幼兒的綜合能力

1.激發(fā)起幼兒參與講述活動(dòng)的興趣

在教師的積極發(fā)動(dòng)下，各班幼兒積極地報(bào)名參與講述，全園共有96名幼兒報(bào)名講述故事，占全園出勤幼兒的80%，其中，大班幼兒32名幼兒參與，占全班出勤幼兒的88%。這充分說(shuō)明教師發(fā)動(dòng)工作做得好，營(yíng)造出一種積極參與活動(dòng)的氛圍，充分調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和對(duì)講述活動(dòng)的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的指引下，孩子們才能講述好。

2.鍛煉了幼兒的綜合表現(xiàn)能力

通過(guò)講述故事比賽，幼兒提高的不僅是語(yǔ)言表達(dá)能力，還有他們非常欠缺的舞臺(tái)意識(shí)、良好的記憶力、對(duì)故事的理解能力和通過(guò)多種手段積極表現(xiàn)的能力。通過(guò)本次故事講述和比賽活動(dòng)，孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現(xiàn)手法更豐富了。沒(méi)有參與講述的幼兒從參賽選手的表現(xiàn)中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從不同層面促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的提高。

三、密切了家園之間的聯(lián)系

孩子們對(duì)故事講述的熱情與練習(xí)不僅在幼兒園里釋放，還有更多的幼兒需要在家庭中請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)觀眾進(jìn)行練習(xí)。在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的'指導(dǎo)就開(kāi)始與教師的指導(dǎo)產(chǎn)生一些摩擦和碰撞、意見(jiàn)與分歧，正是這些摩擦與碰撞才促成了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流。教師們的先進(jìn)理念得以與家長(zhǎng)交流，從而使家長(zhǎng)更加了解幼兒園的辦園思路和育兒理念。于是，更多的家長(zhǎng)為了更好地教育好自己的孩子，開(kāi)始重視與教師之間的互動(dòng)與交流。達(dá)到了密切了家園聯(lián)系、形成有效教育合力的目的。

評(píng)選方案 篇3

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步宣傳和樹(shù)立一批具有鮮明時(shí)代特色的先進(jìn)少年典型，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，激勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、奮發(fā)成才,引導(dǎo)大家關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心集體、關(guān)注社會(huì)，和樂(lè)健康地成長(zhǎng)。學(xué)校決定在全校開(kāi)展溫州許屋學(xué)校 “校園十佳和樂(lè)少年”評(píng)選活動(dòng)，實(shí)施方案如下：

二、評(píng)選范圍：

在校各年級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：

每年6月中旬和12月下旬

四、評(píng)選條件：

（一）思想表現(xiàn)好：

1、在家表現(xiàn)好：尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，不霸道，不嬌氣，自己的事自己做，能幫助父母做力所能及的事情；

2、在社會(huì)表現(xiàn)好：鄰里反映好，遵守社會(huì)公德；

3、在校表現(xiàn)好：能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，是同學(xué)們公認(rèn)的表率，曾獲過(guò)?！皟?yōu)秀學(xué)生”以上榮譽(yù)；

4、本學(xué)期行規(guī)達(dá)標(biāo)必須是優(yōu)秀；

5、積極主動(dòng)參加學(xué)?；虬嘟M組織的`各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)好。

6、愛(ài)好廣泛，善于處理同學(xué)之間的關(guān)系。

7、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)揮好。

（二）學(xué)習(xí)好：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心。

2、講究學(xué)習(xí)方法，有創(chuàng)新精神，開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)，善學(xué)、樂(lè)學(xué)；

3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，身心健康。

（三）身體好：

1、積極參加學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)體育活動(dòng)；

2、積極參加體育鍛煉；

3、心理健康，情緒樂(lè)觀，有正確的人生觀、世界觀，自信、堅(jiān)定；

4、體育課成績(jī)必須是優(yōu)良。殘疾學(xué)生（須持中華殘疾人聯(lián)合會(huì)核發(fā)的殘疾證）和因病免體的學(xué)生（須有區(qū)縣級(jí)以上醫(yī)院的證明），能努力參加力所能及的體育鍛煉，此項(xiàng)成績(jī)按具體情況酌情考慮。

五、評(píng)選程序：

1、宣傳發(fā)動(dòng)。利用學(xué)校廣播、宣傳欄等各種形式進(jìn)行廣泛宣傳，切實(shí)引導(dǎo)廣大少年學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、推薦“校園十佳和樂(lè)少年”候選人。各班級(jí)按照評(píng)選條件，可推選出兩名候選人（每名候選人必須由全班學(xué)生共同推薦，充分征求年級(jí)組有關(guān)任課老師的意見(jiàn)產(chǎn)生），并由班主任對(duì)候選人事跡材料進(jìn)行提煉、審核上報(bào)。（填寫(xiě)申報(bào)表，撰寫(xiě)300字左右的推薦材料，按要求將電子文檔發(fā)送至許屋班主任群共享，過(guò)期作棄權(quán)處理。）

3、各段名額分配如下：第一學(xué)期：小學(xué)一、二年級(jí)各一名，三至六年級(jí)各兩名，七年級(jí)、八年級(jí)各三名，九年級(jí)各四名。第二學(xué)期：小學(xué)一至五年級(jí)各兩名，七年級(jí)、八年級(jí)各五名。第一學(xué)期已評(píng)上“校園十佳和樂(lè)少年”的同學(xué)，第二學(xué)期不參評(píng)。

4、終評(píng)。以評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，分?jǐn)?shù)從高到低確定10名候選人，并提交校長(zhǎng)室研究審定，終評(píng)出溫州許屋學(xué)?！靶@十佳和樂(lè)少年”，其余候選人評(píng)為“校園之星”。

5、表彰。學(xué)校將在結(jié)業(yè)典禮上召開(kāi)“校園十佳和樂(lè)少年”表彰大會(huì)，授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)證書(shū)?！靶@十佳和樂(lè)少年”個(gè)人照片及先進(jìn)事跡做成展板展示。

六、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：（滿(mǎn)分為100分）

1、資歷：行規(guī)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀5分；體育課成績(jī)優(yōu)秀5分，良好3分。（滿(mǎn)分為10分）

2、評(píng)先評(píng)優(yōu)：獲得優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、校園之星（省、市、區(qū)、校級(jí)單項(xiàng)先進(jìn)分別計(jì)5、4、2、1分）。（滿(mǎn)分為10分）

3、學(xué)生各類(lèi)獲獎(jiǎng)（滿(mǎn)分為30分）

級(jí)別 等次 一等 二等 三等 優(yōu)秀獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)

省級(jí) 8 6 4 3

市級(jí) 6 4 3 2

區(qū)級(jí) 4 3 2 1

校級(jí) 2 1 0.5

注：1、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)1、2名計(jì)一等獎(jiǎng)，3、4名計(jì)二等獎(jiǎng)，5、6、7、8名計(jì)三等獎(jiǎng)。

2、同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高獎(jiǎng)計(jì)，不重復(fù)累計(jì)。

4、學(xué)業(yè)成績(jī)：（滿(mǎn)分為50分）

根據(jù)本學(xué)期的期末總成績(jī)以10%的比率計(jì)入。

七、本方案解釋權(quán)屬政教處

z許屋學(xué)校政教處

二〇一四年六月四日

許屋學(xué)?！靶@十佳和樂(lè)少年”候選人申報(bào)表

姓名性別出生年月班級(jí)

主要事跡簡(jiǎn)介 （可附后）

綜合評(píng)定

1、資歷：

2、評(píng)先評(píng)優(yōu)：

3、學(xué)生各類(lèi)獲獎(jiǎng)

4、學(xué)業(yè)成績(jī)：

（所有材料需附復(fù)印件）

班級(jí)意見(jiàn) 班主任： 年 月 日

學(xué)校意見(jiàn) 年 月 日

注：1、所有獲獎(jiǎng)證書(shū)以學(xué)習(xí)階段為主（如小學(xué)生以小學(xué)階段、中學(xué)生以中學(xué)階段）

2、將此表格以電子形式上報(bào)到政教處

評(píng)選方案 篇4

一、評(píng)比說(shuō)明

1、評(píng)比一學(xué)期一次，采用百分制，統(tǒng)分工作在一學(xué)完后的第二個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月進(jìn)行，由各班提供材料，學(xué)生分會(huì)干部統(tǒng)計(jì)各班材料，然后交由老師審核，最后將評(píng)比結(jié)果張榜公布。

2、評(píng)比的年級(jí)范圍為大一、大二、大三，進(jìn)行平行評(píng)比，每一期評(píng)一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。系里給以嘉獎(jiǎng)。(為院里優(yōu)秀紅旗團(tuán)支部、優(yōu)秀班級(jí)體提供依據(jù))

3、評(píng)比分為兩部分：

（一）基礎(chǔ)分，占70%，

（二）附加分，占30%。

4、如有下列現(xiàn)象的班級(jí)取消優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比資格。

（1）有人參與賭博斗毆偷盜被查處的班級(jí)。

（2）在一學(xué)年里發(fā)生由于班委失職而引起嚴(yán)重安全事故的班級(jí)。（如班級(jí)組織外出活動(dòng)，發(fā)生嚴(yán)重安全事故，不包括一般的白榜通報(bào)批評(píng)）

（3）班級(jí)不配合評(píng)比的。(如不上交班級(jí)材料的)

5、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比按得分的高低來(lái)選定，并由系部向?qū)W校推薦為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。

6、附加分項(xiàng)加分分?jǐn)?shù)最高為30分，多的不予加。

7、每個(gè)班級(jí)都須參加優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比（取消評(píng)比資格的班級(jí)除外）。

8、此考核方案解釋權(quán)歸化學(xué)化工系學(xué)生分會(huì)。

二、考核細(xì)則——基礎(chǔ)分（70分）

（一）組織建設(shè)（6分）

1、班委會(huì)干部班結(jié)構(gòu)完整，各成員職責(zé)分明，分工明確，團(tuán)結(jié)合作。（有詳細(xì)干部名單并有明確的干部職責(zé)得3分，缺一項(xiàng)扣2分）

2、班級(jí)有班級(jí)各自的管理方案，且詳細(xì)、完整、操作性強(qiáng)并落實(shí)到位。（有方案的紙質(zhì)檔案并有實(shí)施的記錄得3分，缺一項(xiàng)扣2分

（二）日常考核（36分）

（1）早晚自習(xí)每缺一人扣0.5分，遲到每人扣0.25分，扣完日?？己丝偡譃橹?，在檢查者查到的時(shí)候才來(lái)的同學(xué)按遲到處理，在檢查者走后才來(lái)的同學(xué)按缺處理，請(qǐng)假的需有合格的請(qǐng)假程序，否則一律按缺處理。(10分)（以學(xué)習(xí)部數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）

（2）學(xué)習(xí)部檢查班級(jí)日志有記錄缺到的扣0.5分，遲到的扣0.25分，扣完日?？己丝偡譃橹埂＃?分）(以學(xué)習(xí)部記錄數(shù)據(jù)為準(zhǔn))

（3）升國(guó)旗或早操缺一人扣0.5分，遲到扣0.25分，依次累加，扣完該項(xiàng)總分為止。（10分）（以文體生活部記錄為準(zhǔn)）

（4）系里舉辦活動(dòng)要求每個(gè)班級(jí)出場(chǎng)的，出勤率達(dá)100%的每次得4分，95%以上的得2分，90%以上的得1分，80%以上的得0分，70%到80%的扣1分，60%到70%的扣2分，60一下的扣3分，直到扣完該項(xiàng)總分為止。(9分)(以監(jiān)察部記錄為準(zhǔn))

（5）系部各部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議班干部應(yīng)按時(shí)參加，并高質(zhì)量完成系部的各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)會(huì)缺勤每人每次扣0.5分，遲到每人每次扣0.25分，請(qǐng)假每人每次扣0.1分，但最高不得超過(guò)3分。

（3分）（以系部記錄為準(zhǔn)）

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)（4分）

班級(jí)期終成績(jī)平均分在60分以下一律得0分，在此基礎(chǔ)上，班級(jí)期終成績(jī)平均分排名按高到低依次得4分、3分、2分、1分，排名不在前四的得0分。

（四）文化活動(dòng)建設(shè)（12分）

1、活動(dòng)舉辦（6分）

（1）學(xué)?；蛳挡恳笈e辦的活動(dòng)，班級(jí)按要求舉辦且效果良好得到學(xué)?；蛳挡勘?yè)P(yáng)的'得3分（有一次受到表?yè)P(yáng)即可比如主題班會(huì)獲先進(jìn)班集體、團(tuán)日活動(dòng)獲先進(jìn)團(tuán)支部），效果一般，基本符合要求的得2分，缺一次或在某次活動(dòng)因效果差被學(xué)校或系部批評(píng)的扣2分。（3分）

（2）每學(xué)期各班須舉辦一次較大型班級(jí)活動(dòng)，以增加班級(jí)凝聚力，每學(xué)期舉辦活動(dòng)數(shù)達(dá)4次以上得3分，次數(shù)有3次得2分，次數(shù)有2次得1分，1次得0分，沒(méi)舉辦扣2分。（3分）（以監(jiān)察部活動(dòng)記錄為準(zhǔn)）

2、活動(dòng)參與（6分）

（1）學(xué)?；蛳挡炕顒?dòng)班上須積極宣傳，廣泛參與，參與者每人加0.05分，依次累加，但最高不得超過(guò)3分。（3分）（參與者需要有憑證如報(bào)名表、部門(mén)證明或其他，獲獎(jiǎng)的不在此列，以上數(shù)據(jù)以學(xué)?；蛳挡坎块T(mén)記錄為準(zhǔn)）

（2）學(xué)?；蛳挡恳蟀嗉?jí)集體參與的活動(dòng)須積極參與，按要求完成的得3分，缺一到兩次得1分，完全不參與的扣1分。（3分）

（五）班級(jí)建設(shè)（12分）

1、寢室文明及衛(wèi)生（7分）

（1）每班同學(xué)須認(rèn)真搞好寢室文明及衛(wèi)生，每個(gè)月寢室衛(wèi)生獲優(yōu)率達(dá)100%得5分，達(dá)90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在該一個(gè)月如果有一個(gè)寢室獲差扣2分。（5分）(以勞衛(wèi)部記錄為準(zhǔn))

（2）寢室違規(guī)用電或使用大功率電器被發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，多次依次累加，但最高不得超過(guò)2分。（以勞衛(wèi)部記錄為準(zhǔn)）

2、教室文明及衛(wèi)生（5分）

每班同學(xué)須認(rèn)真搞好教室文明及衛(wèi)生，建設(shè)好自己的學(xué)習(xí)家園，每個(gè)月教室衛(wèi)生獲優(yōu)率達(dá)100%得5分，達(dá)90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在該個(gè)月如果有一次教室獲差扣2分。（以勞衛(wèi)部記錄為準(zhǔn)）

三、附加分（30分）（封頂）

（一）團(tuán)體加分

1、凡是以班級(jí)或班級(jí)小組形式在學(xué)術(shù)上發(fā)表論文獲獎(jiǎng)的，國(guó)際級(jí)每篇加8分，國(guó)家級(jí)每篇加6分，省級(jí)級(jí)每篇加5分，院級(jí)每篇加3分。

2、以班級(jí)或班級(jí)小組形式參加各種活動(dòng)或競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的，一等獎(jiǎng)（或同水平獎(jiǎng)項(xiàng)）：國(guó)際級(jí)加8分，國(guó)家級(jí)加6分，省級(jí)級(jí)加5分，院級(jí)加3分，系級(jí)加2分。二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)（或同水平獎(jiǎng)項(xiàng)）：國(guó)際級(jí)加6分，國(guó)家級(jí)加5分，省級(jí)加4分，院級(jí)加3分，系級(jí)加2分。優(yōu)秀獎(jiǎng)（或同水平獎(jiǎng)項(xiàng)）：國(guó)際級(jí)加6分，國(guó)家級(jí)加4分，省級(jí)加3分，院級(jí)加2分，系級(jí)加1分。

3、寢室衛(wèi)生獲甲等，每次加2分，獲乙等，每次加1分。

（二）個(gè)人加分

1、個(gè)人在學(xué)術(shù)上發(fā)表論文獲獎(jiǎng)的，國(guó)際級(jí)每篇加6分，國(guó)家級(jí)每篇加5分，省級(jí)級(jí)每篇加3分，院級(jí)加每篇加2分。

2、個(gè)人參加各種活動(dòng)或競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的，一等獎(jiǎng)（或同水平獎(jiǎng)項(xiàng)）：國(guó)際級(jí)加6分，國(guó)家級(jí)加5分，省級(jí)加4分，院級(jí)加3分，系級(jí)加2分。二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)（或同水平獎(jiǎng)項(xiàng)）：國(guó)際級(jí)加6分，國(guó)家級(jí)加5分，省級(jí)加3分，院級(jí)加2分，系級(jí)加1分。優(yōu)秀獎(jiǎng)（或同水平獎(jiǎng)項(xiàng)）：國(guó)際級(jí)加6分，國(guó)家級(jí)加4分，省級(jí)加2分，院級(jí)加1分，系級(jí)加0.5分。(最后加入到班級(jí)總分)

評(píng)選方案 篇5

一、評(píng)選宗旨

為貫徹素質(zhì)教育理念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在學(xué)生中樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)他們張揚(yáng)自己的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生日常生活表現(xiàn)和成長(zhǎng)過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生找到奮斗目標(biāo)，體驗(yàn)成功，激勵(lì)所有學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格公民，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

二、評(píng)選對(duì)象

學(xué)校全體學(xué)生。

三、“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比項(xiàng)目

文明之星班級(jí)之星衛(wèi)生之星勤奮之星紀(jì)律之星體育之星

藝術(shù)之星管理之星團(tuán)結(jié)之星進(jìn)步之星勞動(dòng)之星學(xué)習(xí)之星

四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

基本條件

1、自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)一日常規(guī)》。

2、在本年度沒(méi)有受到班級(jí)通報(bào)批評(píng)及以上處分。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)表現(xiàn)合格。

具體條件：

(一)文明之星

1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長(zhǎng)發(fā)，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不罵人。

2、不在樓道、教室、影劇院和居民區(qū)等公共場(chǎng)所大聲喧嘩喊叫。

3、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

（二）班級(jí)之星

1、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。

2、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，包括花草樹(shù)木、儀器設(shè)備、門(mén)窗玻璃、衛(wèi)生用具等等。

3、積極參加班級(jí)學(xué)校工作并認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，積極創(chuàng)造條件為班級(jí)、學(xué)校作貢獻(xiàn)。

5、幫助同學(xué)，共同進(jìn)步。

（三）衛(wèi)生之星

1、保持個(gè)人衛(wèi)生的整潔。

2、不購(gòu)買(mǎi)、食用“三無(wú)”食品和產(chǎn)生“白色污染”的食品。

3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫(huà)墻壁。

4、保持教室、宿舍、學(xué)校及周邊環(huán)境的整潔，并主動(dòng)勸阻同學(xué)的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。

（四）勤奮之星

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，積極鉆研，勇于探索，不放過(guò)疑難問(wèn)題。

2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時(shí)間，多學(xué)知識(shí)。

（五）紀(jì)律之星

1、認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。集合整隊(duì)時(shí)速度要快，保持安靜，不與同學(xué)交頭接耳，離場(chǎng)時(shí)按指揮退場(chǎng)。

2、遵守寢室各項(xiàng)規(guī)章制度、按時(shí)就寢、不無(wú)故外出。

3、遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生一日常規(guī)》。

4、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，上學(xué)下學(xué)結(jié)伴而行，不進(jìn)網(wǎng)吧，不打架斗毆。

5、愛(ài)惜生命，注意安全，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳。

6、遇到意外事會(huì)想辦法解決或向成年人求助，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不讓自己受傷害。

（六）體育之星

1、積極參加體育鍛煉，上好三操兩課

2、心理健康，自信樂(lè)觀，保持陽(yáng)光心態(tài)。同學(xué)之間的矛盾能采用正確方式解決，不采取極端手段報(bào)復(fù)。

（七）藝術(shù)之星

1、在文藝、音樂(lè)美術(shù)、書(shū)法、作文等等方面有特長(zhǎng)。

2、積極參加學(xué)校的體育、文藝、音樂(lè)美術(shù)、書(shū)法等方面活動(dòng)，表現(xiàn)突出。

（八）管理之星

責(zé)任感強(qiáng)，責(zé)任心重，關(guān)心集體，積極參與班級(jí)管理工作，有一定的管理技巧，為班級(jí)管理作出了一定的貢獻(xiàn)。

（九）團(tuán)結(jié)之星：

1、不欺負(fù)他人，不拉幫結(jié)派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時(shí)助人。

2、樂(lè)于奉獻(xiàn)，不拘個(gè)人利益，不為小事斤斤計(jì)較，處處為他人著想。

3、以真誠(chéng)的'言行對(duì)待他人、平等交往、對(duì)他人富有同情心，關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人。

（十）進(jìn)步之星

學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)進(jìn)步或思想表現(xiàn)進(jìn)步顯著，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)，能夠及時(shí)總結(jié)進(jìn)步原因，并與同學(xué)共享。

（十一）勞動(dòng)之星

1、熱愛(ài)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中不怕臟，不怕累，積極參加學(xué)校組織的社會(huì)公益勞動(dòng)。

2、多觀察，勤動(dòng)手，自己能做的事情自己做，珍惜勞動(dòng)成果。

（十二）學(xué)習(xí)之星

學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)，能較好地掌握各門(mén)功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，善于分析，勤于總結(jié)，積極配合班級(jí)提升班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)成績(jī)名列班級(jí)前三名。

五、評(píng)選程序及要求：

1、利用班會(huì)課，班主任組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)本方案。

2、學(xué)生自愿報(bào)名、班委會(huì)推薦或班主任推薦“星級(jí)學(xué)生”候選人。

3、班級(jí)選舉“星級(jí)學(xué)生”，按照學(xué)生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級(jí)之星”

4、學(xué)生不得重復(fù)評(píng)選。

5、“星級(jí)學(xué)生”選舉產(chǎn)生后，名單于每5月18日前送教導(dǎo)處審核。

6、每月10日左右匯總“星級(jí)學(xué)生”名單并在班級(jí)顯著位置張貼展示。

7、每學(xué)期評(píng)選一次，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

評(píng)選方案 篇6

一、目的和意義

宏揚(yáng)正氣，激勵(lì)進(jìn)取，在我校形成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，超先進(jìn)，當(dāng)先進(jìn)的風(fēng)尚。

二、先進(jìn)種類(lèi)和要求

（一）先進(jìn)班集體

每學(xué)期評(píng)選一次。根據(jù)德育安全考核，分高中低三段來(lái)評(píng)，獲得各段每一名的班級(jí)，就是先進(jìn)班集體。

（二）優(yōu)秀班主任

每學(xué)期評(píng)選一次。先進(jìn)班集體的班主任就是優(yōu)秀班主任。

（三）先進(jìn)學(xué)生

１、優(yōu)秀學(xué)生干部

（１）每學(xué)期評(píng)選表彰一次，設(shè)置優(yōu)秀大隊(duì)委、優(yōu)秀值周學(xué)生、優(yōu)秀校風(fēng)督察、優(yōu)秀清潔衛(wèi)士長(zhǎng)。

（２）候選基本條件：

Ａ 、工作考核分?jǐn)?shù)在90分以上。

Ｂ 、思想品德好，是班集體的楷模。

Ｃ 、工作主動(dòng)積極，大膽為班集體服務(wù)。

Ｄ 、能幫助班主任老師管理好班集體。

（3）符合條件的，領(lǐng)取優(yōu)秀自薦表，填表后，由學(xué)校最終確定優(yōu)秀人員名單。最優(yōu)秀的，將推薦參加縣優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選。

２、縣三好學(xué)生

（１）每學(xué)年評(píng)選表彰一次，按縣上分配指標(biāo)評(píng)選。

（２）候選基本條件：

Ａ 、各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在班集體前十名。

Ｂ 、品德好，能為班集體和他人做好事，并能幫助本班的差生。

Ｃ、 體育成績(jī)好，積極參加班集體和學(xué)校開(kāi)展的一切體育活動(dòng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。

Ｄ、 講清潔衛(wèi)生，個(gè)人服飾整潔。

Ｅ、 熱愛(ài)勞動(dòng)，在家能做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，在班集體能積極參加清潔勞動(dòng)。

３、德育標(biāo)兵

（1）每學(xué)期評(píng)選表彰一次，每班2名。

（2）各班學(xué)期德育分前兩名當(dāng)選。

4、優(yōu)秀清潔小衛(wèi)士

（1）每學(xué)期評(píng)選表彰一次，每班1名。

（2）各班清潔衛(wèi)生管理、保持得最好，個(gè)人衛(wèi)生搞得最好的學(xué)生當(dāng)選。

5、勞動(dòng)模范

（1）每學(xué)期評(píng)選表彰一次，每班2名

（2）各班搞清潔衛(wèi)生和勞動(dòng)最積極的學(xué)生當(dāng)選。

6、優(yōu)秀班風(fēng)督察

（1）每學(xué)期評(píng)選表彰一次，每班1名。

（2）各班管理紀(jì)律最有辦法，效果最明顯，并且自己最守紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)選。

7、守紀(jì)楷模

（1）每學(xué)期評(píng)選表彰一次，每班2名。

（2）各班最守紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)選。

評(píng)選方案 篇7

攜手前行，緊跟時(shí)代潮流；穩(wěn)步發(fā)展，爭(zhēng)做先鋒表率。為響應(yīng)“一*一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各團(tuán)支部的精神風(fēng)貌，強(qiáng)化團(tuán)組織的自身建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)我院團(tuán)委的基層組織建設(shè)，從而促進(jìn)我院團(tuán)委各項(xiàng)工作順利展開(kāi)，特展開(kāi)“經(jīng)傳風(fēng)采,管續(xù)華”團(tuán)支部評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在回顧過(guò)去一年支部成果的基礎(chǔ)上，評(píng)選先進(jìn)、推出模范。

現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、評(píng)選范圍

本科20xx級(jí)、20xx級(jí)各團(tuán)支部

二、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、團(tuán)支部自身運(yùn)轉(zhuǎn)情況。團(tuán)支部組織健全，分工明確，定期召開(kāi)民主生活會(huì)，能正常開(kāi)展組織生活，進(jìn)行正常的組織發(fā)展工作，按期收繳團(tuán)費(fèi)。

2、團(tuán)支部活動(dòng)開(kāi)展情況。團(tuán)支部組織和帶領(lǐng)支部成員積極有效地開(kāi)展思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、體活動(dòng)等。參評(píng)團(tuán)支部需滿(mǎn)足“三會(huì)兩制一”制度執(zhí)行符合規(guī)范要求，同時(shí)需滿(mǎn)足“團(tuán)日活動(dòng)五個(gè)一”要求，即本年度至少開(kāi)展一次有關(guān)“四進(jìn)四信”或“一*一做”的主題團(tuán)日活動(dòng)、開(kāi)展一次學(xué)風(fēng)建設(shè)類(lèi)主題團(tuán)日活動(dòng)、一次志愿服務(wù)類(lèi)團(tuán)日活動(dòng)、一次群眾性體活動(dòng)和一次困難學(xué)生幫扶工作，同時(shí)積極開(kāi)展外科技學(xué)術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

3、團(tuán)支部推優(yōu)入黨情況。團(tuán)支部積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和宣傳，響應(yīng)黨組織和團(tuán)組織的號(hào)召，進(jìn)行推優(yōu)入黨工作，有較高的政治覺(jué)悟和政策水平，有能力幫助解決個(gè)別同學(xué)存在的思想問(wèn)題，宣揚(yáng)正確的是非觀和價(jià)值觀，使大家積極向黨組織靠攏。

4、團(tuán)支部學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。團(tuán)支部與班委會(huì)配合良好，在班級(jí)中營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，激發(fā)同學(xué)的積極性，帶領(lǐng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，健康成才，在支部?jī)?nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和強(qiáng)大的凝聚力；經(jīng)常開(kāi)展外創(chuàng)新科技、學(xué)習(xí)等有利于促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，開(kāi)展經(jīng)?；纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)；全班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，積極參加各類(lèi)各級(jí)比賽、競(jìng)賽。

5、團(tuán)支部宿舍建設(shè)狀況。支部成員認(rèn)真執(zhí)行“掃屋修身，逐夢(mèng)共進(jìn)”宿舍建設(shè)評(píng)價(jià)體系，打造整潔衛(wèi)生的宿舍環(huán)境，構(gòu)建和諧向上的宿舍化。

6、團(tuán)支部志愿活動(dòng)狀況。團(tuán)支部成員積極參與到各項(xiàng)志愿活動(dòng)，獲得市級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀志愿者稱(chēng)號(hào)的同學(xué)占班級(jí)志愿者總數(shù)比例較高，志愿事跡較典型。

所有材料及展示內(nèi)容需要秉承務(wù)實(shí)作風(fēng)，盡量以具體全面的數(shù)據(jù)作為支撐點(diǎn)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的橫向（與同級(jí)其他團(tuán)支部）、縱向（與不同年級(jí)團(tuán)支部）比較。數(shù)據(jù)應(yīng)包括本團(tuán)支部的.成績(jī)、開(kāi)展的活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，要求充分詳實(shí)，以突出本團(tuán)支部的特色與進(jìn)步之處。

三、評(píng)選辦法

1、本次評(píng)選分為現(xiàn)場(chǎng)展示和書(shū)面材料評(píng)審兩部分：

最終得分＝ppT得分（70分）+演講人得分（20分）+紙質(zhì)材料得分（10分）

2、各團(tuán)支部上報(bào)的活動(dòng)起止時(shí)間需在20xx年月至20xx年月間，超出時(shí)間范圍的活動(dòng)將不被計(jì)算在本次評(píng)選之內(nèi)。

3、參評(píng)團(tuán)支部中評(píng)選六個(gè)團(tuán)支部作為學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)支部，推選優(yōu)秀團(tuán)支部代表參加學(xué)校十佳團(tuán)支部評(píng)比。

四、提交要求

評(píng)選以團(tuán)支部為單位。請(qǐng)參評(píng)各支部于20xx年4月7日（星期五）18點(diǎn)0分之前上交評(píng)優(yōu)材料電子版至郵箱xx

材料包括ppT(若ppT內(nèi)包含背景音樂(lè)、視頻請(qǐng)單獨(dú)發(fā)送原），主持人過(guò)場(chǎng)串詞，紙質(zhì)材料。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案收藏十篇

為了實(shí)現(xiàn)自己期望的目標(biāo)。做一個(gè)方案是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出一份完整的方案？現(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)編輯將為您全面介紹“評(píng)優(yōu)評(píng)先方案”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入掌握最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)！

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇1

在教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)-》思想指導(dǎo)下，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為總目標(biāo)，努力構(gòu)建重在發(fā)展、關(guān)注過(guò)程的形成性科學(xué)評(píng)價(jià)模式，進(jìn)一步突出評(píng)價(jià)診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能，從而促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展、積極發(fā)展與整體發(fā)展，達(dá)到評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的根本目的。結(jié)合教育部中國(guó)學(xué)生素養(yǎng)要求以及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，特制定此方案。

一、評(píng)價(jià)原則

1方向性原則

結(jié)合中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面著手，以培育具有三實(shí)小特征的合格小公民（熱愛(ài)生命，健康快樂(lè)，知書(shū)達(dá)禮，自由創(chuàng)新）為目的。

2客觀性原則

在評(píng)價(jià)過(guò)程中堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的、全面的評(píng)價(jià)。

3全面性原則

對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行全面考核，有根據(jù)地作出判斷。結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，圍繞國(guó)家教育部核心素養(yǎng)全面發(fā)展的人之“文化基礎(chǔ)”、“自主發(fā)展”、“社會(huì)參與”三大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4發(fā)展性原則

充分尊重人的發(fā)展性與特殊性需要，注重評(píng)價(jià)的內(nèi)容多元、方法多樣。幫助學(xué)生總結(jié)反思，從挫折中尋找不足，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

5參與性原則

加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)與交流，增進(jìn)理解與溝通，營(yíng)造良好氛圍，開(kāi)展有效的自評(píng)、互評(píng)，及時(shí)反饋。幫助學(xué)生成為最好的自己和最好的伙伴，把學(xué)校打造成生命成長(zhǎng)的樂(lè)園。

二、評(píng)價(jià)方法

學(xué)生自評(píng)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)非希望）

民主表決

教師評(píng)價(jià)

三、評(píng)價(jià)保障

1公示制度

評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運(yùn)用等，向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。評(píng)比結(jié)束，獲評(píng)OK小達(dá)人的名單在班級(jí)群公示。

2申訴制度

對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可在兩天內(nèi)向班主任提出申訴，對(duì)班主任答復(fù)或處理不滿(mǎn)意，可以向教導(dǎo)處、德育處再次申述（18112604871）。

3誠(chéng)信制度

為評(píng)比小組建立誠(chéng)信記錄，如在評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，在學(xué)生評(píng)比和教師評(píng)比中降等。

4監(jiān)控制度

各級(jí)評(píng)比成員全面了解評(píng)比工作的信息，及時(shí)糾正評(píng)比過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

四、榮譽(yù)設(shè)置

1、“OK小達(dá)人”（三好學(xué)生）：

（1）熱愛(ài)生命、健康快樂(lè)、知書(shū)達(dá)禮、自由創(chuàng)新共計(jì)60個(gè)OK，OK總數(shù)名列班級(jí)前茅。

（2）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、道德法制、信息綜合等第優(yōu)秀（體育綜合等第良好以上）。

（3）80%伙伴民主評(píng)議通過(guò)，100%任課老師沒(méi)有異議。

（4）沒(méi)有名額限制。

2、“OK工作小標(biāo)兵”

（1）共計(jì)12個(gè)工作能力OK，OK總數(shù)在10個(gè)以上，熱愛(ài)生命、健康快樂(lè)、知書(shū)達(dá)禮、自由創(chuàng)新OK總數(shù)和單項(xiàng)總數(shù)總數(shù)名列班級(jí)前茅。

（3）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、道德法制、信息綜合等第優(yōu)秀（體育綜合等第良好以上）。

（4）80%伙伴民主評(píng)議通過(guò)，100%任課老師沒(méi)有異議。

（5）沒(méi)有名額限制。

3、“最具潛能小OK”-進(jìn)步最快的學(xué)生：

（1）熱愛(ài)生命、健康快樂(lè)、知書(shū)達(dá)禮、自由創(chuàng)新OK總數(shù)較上學(xué)期有明顯提高。

（2）學(xué)科成績(jī)有明顯提高。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯改進(jìn)。

（4）80%伙伴民主評(píng)議通過(guò)，100%任課老師沒(méi)有異議。

（5）沒(méi)有名額限制。

4、“小OK單項(xiàng)榮譽(yù)”標(biāo)準(zhǔn)：

（1）“單項(xiàng)榮譽(yù)”：熱愛(ài)生命、健康快樂(lè)、知書(shū)達(dá)禮、自由創(chuàng)新四大單項(xiàng)OK

要求如下：

①參評(píng)單項(xiàng)榮譽(yù)的單項(xiàng)OK數(shù)名列班級(jí)前茅，其他單項(xiàng)OK數(shù)在90%以上。

②一二年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、道德法制、等第優(yōu)秀（體育良好以上）；

三年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、道德法制、信息、綜合等第良好及以上（體育良好以上）；

③80%伙伴民主評(píng)議通過(guò)，100%任課老師沒(méi)有異議；

④沒(méi)有名額限制。

（2）“OK工作小標(biāo)兵”有班級(jí)服務(wù)工作（學(xué)生干部）的學(xué)生申報(bào)，其他單項(xiàng)榮譽(yù)所有學(xué)生都可以申報(bào)；

（單項(xiàng)榮譽(yù)、綜合榮譽(yù)每學(xué)期評(píng)定一次，學(xué)期結(jié)束表彰，單項(xiàng)榮譽(yù)和綜合榮譽(yù)不兼得。）

上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的學(xué)校開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選方案 學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先方案精選10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇2

為了認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)的工作，提高醫(yī)療工作服務(wù)水平，加強(qiáng)規(guī)范化管理，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，確保醫(yī)院評(píng)先評(píng)優(yōu)工作公平、公正、公開(kāi)，充分發(fā)揮先進(jìn)的榜樣、示范、輻射和帶動(dòng)作用，調(diào)動(dòng)各科室和廣大職工的積極性，全面推動(dòng)醫(yī)院各項(xiàng)工作的進(jìn)行，龍亢農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院決定開(kāi)展20xx年度醫(yī)院先進(jìn)科室、先進(jìn)個(gè)人和科室優(yōu)秀員工評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，我院制定下發(fā)了醫(yī)院評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)施辦法?，F(xiàn)將評(píng)選事宜通知如下：

一、先進(jìn)科室條件

（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策和醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，注重員工的思想道德教育，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

（二）科室人員團(tuán)結(jié)，勤政廉政，遵紀(jì)守法，勇于創(chuàng)新，積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（三）積極開(kāi)展創(chuàng)文明科室活動(dòng)，措施得力，成效顯著；積極開(kāi)展禁煙、控?zé)熁顒?dòng)。

（四）按照醫(yī)院年初制定的工作目標(biāo)，工作有規(guī)劃、有檢查、有落實(shí)，圓滿(mǎn)完成目標(biāo)任務(wù)。

（五）工作程序規(guī)范，科室整潔，管理有序，服務(wù)熱情周到。

（六）全年無(wú)醫(yī)療事故發(fā)生，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

（七）受到醫(yī)院通報(bào)表?yè)P(yáng)，積極配合醫(yī)院中心工作。

（八）有目標(biāo)管理的科室，能圓滿(mǎn)完成年度工作目標(biāo)等。

二、醫(yī)院先進(jìn)個(gè)人和科室優(yōu)秀員工條件

（一）思想品德好，有良好的合作精神和服務(wù)意識(shí)，積極參加醫(yī)院開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，群眾威信高。

（二）熱愛(ài)本職工作，服從工作安排，全年無(wú)醫(yī)療事故發(fā)生、無(wú)投訴。

（三）嚴(yán)格遵守醫(yī)院管理規(guī)范，工作認(rèn)真細(xì)致，勤奮努力，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格證。

（四）績(jī)效考評(píng)中成績(jī)較好，受到醫(yī)院通報(bào)表?yè)P(yáng)或患者贈(zèng)送表?yè)P(yáng)信、感謝信或錦旗的。

（五）積極參加醫(yī)院組織的重大活動(dòng)并受到表?yè)P(yáng)的。

（六）積極醫(yī)院組織開(kāi)展的.禁煙、控?zé)熁顒?dòng)的等。

三、要求

（一）嚴(yán)格按照評(píng)選條件評(píng)選，確保評(píng)選質(zhì)量。

（二）堅(jiān)持一票否決，受過(guò)醫(yī)院通報(bào)批評(píng)、處分或有醫(yī)療糾紛的，或紀(jì)律渙散的科室或個(gè)人，一律取消評(píng)選資格。

（三）評(píng)選要發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持原則。評(píng)選的先進(jìn)科室、醫(yī)院先進(jìn)個(gè)人和科室優(yōu)秀員工要有代表性，起到表率作用。

（四）全院共劃分個(gè)組，各組按分配名額推薦醫(yī)院先進(jìn)科室、先進(jìn)個(gè)人和科室優(yōu)秀員工候選人。

1、先進(jìn)科室推薦辦法：由全院中層以上領(lǐng)導(dǎo)推薦候選先進(jìn)科室并進(jìn)行公示。

2、醫(yī)院先進(jìn)個(gè)人推薦辦法：按照劃分的.組分別推薦候選人。醫(yī)院先進(jìn)醫(yī)生候選人由全院醫(yī)生進(jìn)行推薦；醫(yī)院先進(jìn)護(hù)士候選人由全院護(hù)士進(jìn)行推薦；醫(yī)院行政管理先進(jìn)個(gè)人候選人由職能科室推薦；醫(yī)院后勤先進(jìn)個(gè)人候選人由后勤科室推薦。推薦先進(jìn)個(gè)人候選人時(shí)，參評(píng)人員不得少于90%。

3、科室優(yōu)秀員工推薦辦法：由科室推薦。

（五）各組負(fù)責(zé)人要結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)本組的推薦工作和選票收集、匯總等工作。 醫(yī)院確定開(kāi)展該活動(dòng)前由院辦公室將推薦出的候選人報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)，并征求有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)。

（六）對(duì)推薦出來(lái)的醫(yī)院先進(jìn)科室、先進(jìn)個(gè)人和科室優(yōu)秀員工候選人都要進(jìn)行公示，公示無(wú)疑議的，確定為正式醫(yī)院先進(jìn)科室、先進(jìn)個(gè)人和科室優(yōu)秀員工。有疑議的由人事科、院辦公室調(diào)查落實(shí)，對(duì)不符合條件的，取消候選人，不再增補(bǔ)。

（七）對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)科室、先進(jìn)個(gè)人和科室優(yōu)秀員工，要給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

該實(shí)施辦法遵循實(shí)事求是、客觀公正；注重實(shí)績(jī)、簡(jiǎn)便易行；綜合考評(píng)、彰顯先進(jìn)的總原則，對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選條件，評(píng)選辦法，作了詳細(xì)規(guī)定。要求嚴(yán)格掌握評(píng)選和推薦先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)和比例，實(shí)事求是，不搞照顧和“輪流坐莊”；充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)選程序，做到公平、公正、公開(kāi)；通過(guò)評(píng)比激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，評(píng)出團(tuán)結(jié)，評(píng)出干勁，評(píng)出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神風(fēng)貌。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇3

公司各部門(mén)：

為加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，激發(fā)全體員工的工作積極性和創(chuàng)新能力，提升和挖掘員工的能力為公司創(chuàng)造更好的效益，經(jīng)公司研究決定開(kāi)展20xx年度評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

一、評(píng)選范圍

公司所有轉(zhuǎn)正后的員工

二、評(píng)選原則

“評(píng)優(yōu)評(píng)先”的評(píng)選工作，應(yīng)本著實(shí)事求是、樹(shù)立典型、激勵(lì)員工，營(yíng)造積極進(jìn)取、銳意爭(zhēng)先工作氛圍的原則進(jìn)行。

三、評(píng)審小組

公司成立評(píng)審小組，評(píng)審小組由總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、各部門(mén)負(fù)責(zé)人組成。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立（12名）

五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

（一）基本條件

1、工作態(tài)度：嚴(yán)格遵守工作制度，有效利用工作時(shí)間；工作態(tài)度積極，主動(dòng)學(xué)習(xí)，能承擔(dān)額外工作任務(wù)；無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，并能主動(dòng)要求或指導(dǎo)員工遵守紀(jì)律；以協(xié)作的精神工作，主動(dòng)協(xié)助上級(jí)，積極配合同事。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇4

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立**周年，是我校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加快推進(jìn)高水平研究型大學(xué)建設(shè)的重要一年。為了表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，學(xué)校黨委決定4月中旬開(kāi)始開(kāi)展基層黨組織和黨員民主測(cè)評(píng)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上評(píng)選、表彰一批先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、基層黨組織和黨員民主測(cè)評(píng)

根據(jù)中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)〉的通知》(創(chuàng)先發(fā)〔20**〕25號(hào))精神，本次測(cè)評(píng)工作結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作要求開(kāi)展，由各二級(jí)黨組織會(huì)同黨員教代會(huì)代表等具體負(fù)責(zé)。

(一)基層黨組織的測(cè)評(píng)

基層黨組織測(cè)評(píng)對(duì)象為二級(jí)黨委、黨總支和黨支部，時(shí)段為2009-2010年度。測(cè)評(píng)結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、工作業(yè)績(jī)、群眾反映5個(gè)要素。

1.黨委(總支)測(cè)評(píng)

召開(kāi)黨委(總支)委員、下屬黨支部委員會(huì)議，聽(tīng)取黨委(總支)工作總結(jié)，然后由參加評(píng)議人員進(jìn)行評(píng)議，給予綜合評(píng)價(jià)并填寫(xiě)測(cè)評(píng)表。參評(píng)人員包括黨委(總支)委員、下屬各黨支部委員。

2.黨支部測(cè)評(píng)

召開(kāi)支部大會(huì)，聽(tīng)取黨支部工作總結(jié)，由支部黨員評(píng)議并填寫(xiě)測(cè)評(píng)表。

(二)黨員的測(cè)評(píng)

黨員測(cè)評(píng)的對(duì)象為組織關(guān)系在我校的正式黨員和預(yù)備黨員，時(shí)段為2009—2010年度，測(cè)評(píng)結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括思想建設(shè)、組織觀念、工作作風(fēng)、工作業(yè)績(jī)4個(gè)要素。

召開(kāi)支部大會(huì)，由測(cè)評(píng)對(duì)象作個(gè)人總結(jié)，支部黨員評(píng)議并填寫(xiě)測(cè)評(píng)表。

(三)測(cè)評(píng)反饋、點(diǎn)評(píng)及總結(jié)

1.各二級(jí)黨組織要將測(cè)評(píng)結(jié)果向本組織黨員公布，二級(jí)黨委(總支)下屬支部以及支部書(shū)記的測(cè)評(píng)結(jié)果由二級(jí)黨委(總支)書(shū)記反饋并予以點(diǎn)評(píng)，其他黨員的測(cè)評(píng)結(jié)果由支部書(shū)記反饋并予以點(diǎn)評(píng)。

2.各級(jí)黨組織要客觀、綜合地分析組織和個(gè)人測(cè)評(píng)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，明確努力方向;對(duì)測(cè)評(píng)成績(jī)較差的黨組織要提出整改方案，限期整改;對(duì)測(cè)評(píng)成績(jī)較差的黨員要有針對(duì)性地進(jìn)行教育;對(duì)喪失黨員條件、起不到黨員作用的黨員要提出組織處理意見(jiàn)。

3.對(duì)基層黨組織的點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)圍繞推動(dòng)中心工作、開(kāi)展公開(kāi)承諾、為群眾辦實(shí)事辦好事、加強(qiáng)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)、黨群共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等情況進(jìn)行;對(duì)基層黨組織書(shū)記的點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)圍繞其帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和組織黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的情況進(jìn)行;對(duì)黨員的點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)圍繞其立足本職崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、開(kāi)展公開(kāi)承諾、聯(lián)系和服務(wù)群眾等情況進(jìn)行。

二、學(xué)校先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者評(píng)選

(一)評(píng)選范圍

1.先進(jìn)基層黨組織：本校二級(jí)黨委、黨總支和黨支部。

2.優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：組織關(guān)系在我校的正式黨員。

3.優(yōu)秀黨務(wù)工作者：各二級(jí)黨委、黨總支委員，黨支部書(shū)記，學(xué)校黨委、紀(jì)委部門(mén)的工作人員，組織人事秘書(shū)。

此次評(píng)選對(duì)象的重點(diǎn)為基層單位的黨委、總支、支部和教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、黨務(wù)等一線(xiàn)基層崗位的黨員，以及品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員，副廳級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不作為評(píng)選對(duì)象。

(二)評(píng)選條件

1.先進(jìn)基層黨組織的條件

(1)領(lǐng)導(dǎo)班子好。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)、教育方針和上級(jí)黨組織的決議，認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)、黨紀(jì)、黨性和廉政建設(shè)，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(2)黨員隊(duì)伍好。嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活制度，加強(qiáng)對(duì)黨員的管理和監(jiān)督，規(guī)范發(fā)展黨員工作程序，黨員隊(duì)伍不斷壯大，黨員整體素質(zhì)優(yōu)良，黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用表現(xiàn)突出。

(3)工作機(jī)制好。各項(xiàng)規(guī)章制度完善，管理措施保障到位，工作運(yùn)行順暢有序，建立健全推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

(4)工作業(yè)績(jī)好?；鶎狱h組織在推動(dòng)單位事業(yè)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心及促進(jìn)和諧方面發(fā)揮積極作用，各項(xiàng)工作成績(jī)顯著。

(5)群眾反映好。全心全意為師生員工服務(wù)，具有較強(qiáng)的凝聚力，群眾威信高，黨員形象好，黨群關(guān)系密切。

2.優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的條件

(1)帶頭學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的路線(xiàn)方針政策，堅(jiān)定理想信念，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致;認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和踐行社會(huì)主義榮辱觀，提高思想素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)工作本領(lǐng)。

(2)帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，踏實(shí)肯干，開(kāi)拓創(chuàng)新，廉潔自律，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，成績(jī)顯著。

(3)帶頭服務(wù)群眾。認(rèn)真履行黨員義務(wù)，主動(dòng)聯(lián)系服務(wù)群眾，積極為師生員工解難題、辦實(shí)事，自覺(jué)維護(hù)師生正當(dāng)權(quán)益。

(4)帶頭遵紀(jì)守法。自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

(5)帶頭弘揚(yáng)正氣。維護(hù)穩(wěn)定，促進(jìn)和諧，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)文明守法好公民。

(6)學(xué)生黨員必須獲得學(xué)?！叭脤W(xué)生”或“優(yōu)秀研究生”以上稱(chēng)號(hào)。

3.優(yōu)秀黨務(wù)工作者的條件

(1)熱愛(ài)黨務(wù)工作，刻苦鉆研黨建業(yè)務(wù)，有較高的理論政策水平和組織協(xié)調(diào)能力，善于做思想政治工作，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造性地工作，把黨的路線(xiàn)、方針、政策真正落到實(shí)處，在加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作方面取得顯著成績(jī)，公道正派，廉潔奉公，廣大黨員認(rèn)可程度高。

(2)團(tuán)結(jié)同志，密切聯(lián)系群眾。顧全大局，支持同級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)在職責(zé)范圍內(nèi)行使職權(quán)，有效促進(jìn)教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

(3)積極投身于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的組織指導(dǎo)工作，為順利開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作出積極貢獻(xiàn)。

(4)專(zhuān)、兼職從事黨務(wù)工作兩年以上。

(三)評(píng)選名額及辦法

1.評(píng)選名額

根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，初步確定評(píng)選先進(jìn)基層黨組織52個(gè);優(yōu)秀共產(chǎn)黨員373名，其中在職教工黨員253名，離退休教工黨員30名，學(xué)生黨員90名;優(yōu)秀黨務(wù)工作者30名。最終名額可根據(jù)評(píng)選情況作適當(dāng)調(diào)整。

2.評(píng)選辦法

以二級(jí)黨委、黨總支、直屬黨支部為單位組織評(píng)選、推薦(自薦)和審定，在此基礎(chǔ)上召開(kāi)各二級(jí)黨委、黨總支、直屬黨支部書(shū)記會(huì)議，復(fù)審先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者名單。復(fù)審結(jié)果報(bào)學(xué)校黨委審批。

(1)評(píng)選推薦先進(jìn)黨支部

黨支部數(shù)為20個(gè)以下的二級(jí)黨委、黨總支可評(píng)選先進(jìn)黨支部1個(gè);20個(gè)及以上、40個(gè)以下的可評(píng)選2個(gè);40個(gè)及以上的可評(píng)選3個(gè);直屬黨支部可自薦或橫向推薦1個(gè)。

(2)推薦先進(jìn)黨委、黨總支

以二級(jí)黨委、黨總支為單位互相推薦或自薦。

(3)評(píng)選推薦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

除離退休教工黨委外，其他二級(jí)黨委、黨總支、直屬黨支部按在職教工正式黨員人數(shù)的10%評(píng)選教工優(yōu)秀黨員，小數(shù)點(diǎn)后數(shù)字按四舍五入處理;直屬黨支部黨員人數(shù)不足10人的可推薦1名;離退休教工黨委可評(píng)選30名。學(xué)生正式黨員數(shù)為100人以?xún)?nèi)的單位可推薦優(yōu)秀學(xué)生黨員1名，100—200人的可推薦2名，200—300人的可推薦3名，依此類(lèi)推。

(4)推薦優(yōu)秀黨務(wù)工作者

各二級(jí)黨組織可在全校范圍內(nèi)推薦優(yōu)秀黨務(wù)工作者30名(含組織人事秘書(shū)1名和學(xué)校黨委、紀(jì)委部門(mén)的基層工作人員1名)，其中可推薦本組織人選1—3名。

評(píng)選推薦(自薦)出來(lái)的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者分別填寫(xiě)登記表(附件4、5、6)。

(四)時(shí)間安排和工作要求

1.以上各項(xiàng)工作要求5月15日前完成，并在此時(shí)間之前將有關(guān)材料報(bào)學(xué)校黨委組織部。報(bào)送材料包括：

(1)測(cè)評(píng)、點(diǎn)評(píng)情況報(bào)告(報(bào)告包含以下內(nèi)容：詳細(xì)說(shuō)明具體做法;測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)表;對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果較差的基層黨組織提出整改意見(jiàn)和對(duì)喪失黨員條件的黨員提出組織處理意見(jiàn));

(2)關(guān)于評(píng)選推薦(自薦)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者情況的報(bào)告(列出名單并說(shuō)明評(píng)選推薦的做法和過(guò)程);

(3)先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者登記表;

(4)先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦(自薦)名單、參加人數(shù)和推薦票數(shù)。

三、廣東省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦

按照中共廣東省委教育工委《關(guān)于做好紀(jì)念建黨90周年開(kāi)展“七一”表彰工作的通知》(粵教工委組〔2011〕10號(hào))精神，我校分別獲得廣東省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦名額各2個(gè)。請(qǐng)各二級(jí)黨組織參照學(xué)校評(píng)選先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的要求，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推薦，并于4月18日前將推薦名單報(bào)送學(xué)校黨委組織部，學(xué)校黨委將在二級(jí)黨組織推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)選，向省委教育工委推薦。

開(kāi)展民主測(cè)評(píng)和評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)是表彰先進(jìn)、樹(shù)立正氣、形成比學(xué)趕幫超良好風(fēng)氣的有效措施，是增強(qiáng)黨員黨性、增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力、發(fā)揮黨員先鋒模范作用、全面推進(jìn)我校黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。各級(jí)黨組織要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展深入細(xì)致的思想發(fā)動(dòng)工作，精心組織，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，認(rèn)真做好民主測(cè)評(píng)和評(píng)先評(píng)優(yōu)工作，形成生動(dòng)活潑的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)局面，取得學(xué)校黨的建設(shè)的新進(jìn)步。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇5

為了貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)德智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格人才，特制訂本辦法。

一、“三好學(xué)生”評(píng)選條件

1、能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)政治活動(dòng)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)遵守國(guó)家的政策法令，嚴(yán)格遵守《江蘇第二師范學(xué)院學(xué)生守則》，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行教室、宿舍衛(wèi)生值日制度，積極參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，敢于同不良傾向作斗爭(zhēng)。

2、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專(zhuān)業(yè)思想鞏固，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，按時(shí)完成作業(yè)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。

能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課，考試科目成績(jī)必須在85分以上或所有考試科目成績(jī)均在全班前10名以?xún)?nèi)。

3、積極參加文體活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課，不遲到、不早退，沒(méi)有無(wú)故缺席現(xiàn)象，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意整潔，身體健康，學(xué)生的《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)驗(yàn)成績(jī)必須合格。

二、”優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選條件

能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，基本上符合三好學(xué)生條件，同時(shí)熱心本職工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)，積極帶領(lǐng)和組織同學(xué)開(kāi)展有助于促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持原則，敢于扶正壓邪，勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能出色地完成上級(jí)組織交給的任務(wù)，在所負(fù)責(zé)的單位和班級(jí)工作中成績(jī)顯著。學(xué)生干部指黨團(tuán)支部、班委以上干部。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、對(duì)獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行表彰，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的登記表均存人本人檔案。

四、評(píng)選辦法

1、評(píng)選工作要在個(gè)人小結(jié)和班級(jí)總結(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)行，“三好學(xué)生”必須按照評(píng)選條件，先由小組提名評(píng)議，經(jīng)全班同學(xué)復(fù)議，然后報(bào)院(部)審定，評(píng)為“三好學(xué)生”的學(xué)生干部同時(shí)也可以評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”也必須按照評(píng)選條件，經(jīng)班級(jí)提名，由院(部)審定，然后報(bào)學(xué)生工作處審定后，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。

2、各院(部)評(píng)選的“三好學(xué)生”數(shù)必須掌握在參加評(píng)選人數(shù)的10%以?xún)?nèi)，“優(yōu)秀學(xué)生干部”不得超過(guò)本院(部)參加評(píng)選學(xué)生干部數(shù)的10%。總之，要嚴(yán)格掌握條件，實(shí)事求是，確保質(zhì)量，不要平均分配名額，如有不符條件者，一經(jīng)查準(zhǔn)，立即取消資格。

3、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，由于他們平時(shí)主要在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作，因此在評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生干部”時(shí)，由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)在征求班級(jí)、院(部)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行申報(bào)。

4、此項(xiàng)工作在學(xué)校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)和監(jiān)督下進(jìn)行，學(xué)生工作處作具體落實(shí)，由各院(部)負(fù)責(zé)實(shí)施。

各院(部)要亞格按照本條例的規(guī)定執(zhí)行，在“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”初步名單確定后，在院(部)范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求意見(jiàn)，然后再上報(bào)學(xué)生工作處。

5、此項(xiàng)評(píng)選工作定于每學(xué)年開(kāi)學(xué)初進(jìn)行。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇6

第一條為深入開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)機(jī)關(guān)工會(huì)工作制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè)，調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)各單位工會(huì)、工會(huì)干部和工會(huì)會(huì)員的工作熱情，積極做好工會(huì)工作，更好地服務(wù)于學(xué)校的中心工作，充分發(fā)揮工會(huì)組織在機(jī)關(guān)改革、建設(shè)、發(fā)展中的積極作用，機(jī)關(guān)分工會(huì)將進(jìn)行機(jī)關(guān)工會(huì)工作“先進(jìn)集體”和“優(yōu)秀個(gè)人”評(píng)選表彰活動(dòng)，特制定本方案。

第四條評(píng)選條件

（一）先進(jìn)集體:

1、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，突出和諧校園建設(shè)這個(gè)主題，堅(jiān)持人文關(guān)懷工作理念，認(rèn)真履行工會(huì)基本職責(zé)，積極做好工會(huì)工作，使單位的工會(huì)活力不斷增強(qiáng)，積極投身管理育人、服務(wù)育人的活動(dòng)，認(rèn)真做好本職工作，為機(jī)關(guān)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。

2、積極參加學(xué)校工會(huì)和機(jī)關(guān)分工會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)每年不得少于80%，并取得顯著成效;

3、每年至少開(kāi)展一次有特色的單位工會(huì)活動(dòng)并報(bào)分工會(huì)備案;

4、每年進(jìn)行工會(huì)工作總結(jié)并報(bào)分工會(huì)備案;

5、密切聯(lián)系群眾，關(guān)心教職工的生活，能代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，幫助教職工解決實(shí)際困難;

6、認(rèn)真做好工會(huì)經(jīng)費(fèi)的使用。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇7

為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性創(chuàng)造公開(kāi)平等的競(jìng)爭(zhēng)氛圍根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神結(jié)合本校實(shí)際制定如下：

一、評(píng)先、評(píng)優(yōu)教師必須同時(shí)具備以下條件

1、執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策遵守教師職業(yè)道德服從學(xué)校工作安排認(rèn)真做好教育教學(xué)工作積極參與文明學(xué)校、平安校園的創(chuàng)建活動(dòng)不存在因工作失職而被校級(jí)以上處分或通報(bào)批評(píng)或在師生中、社會(huì)上造成不良影響的事件發(fā)生。

2、學(xué)年累計(jì)事假不超過(guò)5天病假不超過(guò)10天曠工、曠教不滿(mǎn)1天。一學(xué)年上班、上課、開(kāi)會(huì)累計(jì)遲到五次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計(jì)五次以上。教師值日準(zhǔn)時(shí)到崗履行職責(zé)無(wú)脫崗現(xiàn)象。

3、語(yǔ)、數(shù)、物、化、英教師所任學(xué)科成績(jī)平均必須達(dá)年段中等以上技能科教師指導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)團(tuán)體或個(gè)人競(jìng)賽必須獲得三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

4、按要求參加繼續(xù)教育培訓(xùn)完成培訓(xùn)課時(shí)和完成課時(shí)筆記。

二、在具備上述條件基礎(chǔ)上“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”按照教師年度績(jī)效考核得分從高到低確定人選。上學(xué)年度被評(píng)為優(yōu)秀的扣減3分后參加評(píng)優(yōu)。前一學(xué)年度評(píng)為優(yōu)秀的扣減2分后參加評(píng)優(yōu)技能科教師平時(shí)表現(xiàn)突出并為學(xué)校作出重大貢獻(xiàn)者在評(píng)選縣級(jí)以上先進(jìn)時(shí)可以由行政會(huì)決定給予分配一定名額對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行積極宣傳報(bào)道的教師在同等條件下優(yōu)先考慮。

三、根據(jù)當(dāng)年“優(yōu)秀”和“先進(jìn)”下達(dá)的指標(biāo)按校級(jí)、行政、班主任、教師按級(jí)別比例分配平時(shí)表現(xiàn)突出或?yàn)閷W(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的教師可由學(xué)校行政會(huì)決定直接定為“先進(jìn)”或“優(yōu)秀”。

四、具備下列情形之一者不能參加年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)年度考核視情節(jié)定為“基本合格”或“不合格”。

1、違反學(xué)校規(guī)章制度造成不良影響的。

2、違法亂紀(jì)受到黨政處分的。

3、嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德在社會(huì)上造成惡劣影響的。

4、違規(guī)收費(fèi)造成不良影響的。

5、因未盡職責(zé)造成安全事故的。

6、從事第二職業(yè)（或從事有償家教活動(dòng)）被查實(shí)的。

7、參與賭博及活動(dòng)被處罰的

8、違反學(xué)校規(guī)定或工作失職者而被上級(jí)處分或通報(bào)批評(píng)的。

9、無(wú)故拒絕（或未完成）學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)（公開(kāi)課、捐款、護(hù)校、值班、臨時(shí)性工作）的。

10、造謠生事影響團(tuán)結(jié)的。

11、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的。

12、在期末等各類(lèi)考試中有嚴(yán)重作弊行為的。

五、本辦法的“評(píng)先、評(píng)優(yōu)”適合學(xué)年末鄉(xiāng)先進(jìn)的評(píng)定其它類(lèi)型級(jí)別的先進(jìn)按各類(lèi)要求參照本辦法進(jìn)行。

六、本辦法自公布之日起執(zhí)行。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇8

一、指導(dǎo)思想

為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，發(fā)揮先進(jìn)教師的輻射作用，加快百小教師成長(zhǎng)的步伐，提高教師隊(duì)伍的'整體水平。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂下列評(píng)優(yōu)評(píng)先方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：徐燕娟 副組長(zhǎng)：曹立新 顧振林 蔣冬梅

組員： 徐衛(wèi)國(guó) 楊建祥 丁紅芳 宣紀(jì)珍 趙曉麗 吳偉 徐彩芬 朱龍 顧建新 黃寶祥 丁堅(jiān)定

三、評(píng)選類(lèi)別

1、感動(dòng)校園之星

2、優(yōu)秀教育工作者

3、年度考核優(yōu)秀

4、條線(xiàn)先進(jìn)：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教科研積極分子、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀首席教師、優(yōu)秀辦公室主任

四、組織評(píng)選時(shí)間

一月份： 感動(dòng)校園之星 優(yōu)秀教育工作者

六月份：年度考核優(yōu)秀 條線(xiàn)先進(jìn)

五、各類(lèi)評(píng)優(yōu)的具體方案

一、指導(dǎo)思想

體現(xiàn)我校“尊重生命、享受教育”的辦學(xué)理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實(shí)人吃虧，不讓干事的人吃虧”的準(zhǔn)則，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚(yáng)美，用身邊的榜樣打動(dòng)自我，打動(dòng)他人。通過(guò)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、傳遞感動(dòng)、共享感動(dòng)來(lái)發(fā)揮榜樣作用，凝聚教師力量。營(yíng)造盡責(zé)、合作、和諧的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。

二、組長(zhǎng)：蔣冬梅 副組長(zhǎng)：徐衛(wèi)國(guó)、楊建祥

組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀(jì)珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙

三、參評(píng)對(duì)象：百小全體教職員工

四、十佳教師名稱(chēng)

博愛(ài)之星：對(duì)學(xué)生、同伴、社會(huì)具有博愛(ài)之心。

篤行之星：腳踏實(shí)地，工作務(wù)實(shí)，任勞任怨。

盡責(zé)之星：盡心盡責(zé)完成本職工作，第一責(zé)任人意識(shí)強(qiáng)，并積極參與學(xué)校管理 。

合作之星：合作意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與他人工作和學(xué)校工作，能出謀劃策。

創(chuàng)新之星：能開(kāi)創(chuàng)性完成本職工作，工作創(chuàng)新有特色。

勤學(xué)之星：把學(xué)習(xí)作為生活習(xí)慣，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，具備良好的理論素養(yǎng) 。

教學(xué)之星：具有較好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功，課堂教學(xué)能力優(yōu)秀。

奮進(jìn)之星：工作目標(biāo)明確，有永不言敗的心態(tài)。

質(zhì)量之星：學(xué)科教學(xué)和教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀

管理之星：在班級(jí)管理、學(xué)科管理、行政管理等方面具有一定經(jīng)驗(yàn)，管理成效明顯。

五、活動(dòng)程序：

第一階段：

①感動(dòng)校園之星征文撰寫(xiě)（四十周歲以下青年教師必須寫(xiě)，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時(shí)發(fā)送校園網(wǎng)“教師隨筆”欄目和個(gè)人博客，A4紙打印稿上交教科室；

②四～六年級(jí)學(xué)生征文：“我心目中的好老師”；

③一～六年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

第二階段：年級(jí)組根據(jù)征文以及評(píng)選方案精神，由年級(jí)組長(zhǎng)組織推薦10名“感動(dòng)校園之星”（在全校教師范圍內(nèi)推薦），作為“感動(dòng)校園之星”候選人。 被推薦出的候選人填寫(xiě)“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長(zhǎng)室。

第三階段：學(xué)校評(píng)委會(huì)評(píng)審決定 “感動(dòng)校園之星”人選和優(yōu)秀征文。

第四階段：校園網(wǎng)公布十名“感動(dòng)校園之星”名單。

第五階段：組織撰寫(xiě)感動(dòng)校園之星頒獎(jiǎng)詞。

第六階段：制作感動(dòng)校園之星ppt文稿，召開(kāi)感動(dòng)校園之星頒獎(jiǎng)大會(huì)。(頒獎(jiǎng)大會(huì)作為一個(gè)項(xiàng)目，由教師申報(bào)策劃。)

第七階段（寒假）：行政人員慰問(wèn)感動(dòng)校園之星。

第八階段：匯編“感動(dòng)百小”師生征文專(zhuān)輯，通過(guò)校園櫥窗、校園廣播、《陽(yáng)光家園》等多種途徑宣傳“感動(dòng)百小之星”事跡。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇9

為了弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型，調(diào)動(dòng)員工工作積極性、提高員工凝聚力，特制定以下評(píng)優(yōu)評(píng)先暫行辦法。

在每年年初由總經(jīng)理辦公會(huì)確定本年度評(píng)優(yōu)主題。評(píng)選基本條件（參加評(píng)優(yōu)者應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備以下基本條件）：評(píng)選對(duì)象公司所有部門(mén)及具有在本年度12月31日前轉(zhuǎn)正的正式員工；熱愛(ài)公司，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，工作積極主動(dòng)，成績(jī)突出；品德端正，遵紀(jì)守法，無(wú)違反國(guó)家法律法規(guī)和公司管理制度；符合本年度提出的評(píng)優(yōu)主題要求的條件。

凡本年度有下列情況之一者，均不具備評(píng)優(yōu)資格。本年度違反公司規(guī)章制度受到任何處分者或違反相關(guān)法律法規(guī)者；

本年度受公司通報(bào)批評(píng)者；本年度內(nèi)有未通過(guò)的公司組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、考試、考核。榮譽(yù)種類(lèi)和具體條件“優(yōu)秀員工”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)圓滿(mǎn)完成本年度工作目標(biāo)，年度績(jī)效考核為一檔，或月度考核至少三次一檔記錄，全年考核無(wú)三檔及以下記錄；服從整體安排，主動(dòng)配合同事完成各項(xiàng)工作任務(wù)，無(wú)工作失誤，無(wú)被顧客或同事投訴；

遵守考勤紀(jì)律，全年出勤良好，全年病假、事假累計(jì)不超過(guò)10天（婚假、產(chǎn)假、探親假、喪假除外），全年無(wú)上班曠工、早退。

“突出貢獻(xiàn)員工”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)必須為各部門(mén)推舉的本年度優(yōu)秀員工人選；在本年度，工作業(yè)績(jī)非常優(yōu)秀，為公司做出了突出貢獻(xiàn)事跡；積極參與企業(yè)各項(xiàng)工作，有強(qiáng)烈的企業(yè)主人翁意識(shí)，起到了良好的榜樣帶頭作用，在員工中具有先進(jìn)性和代表性。

“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)團(tuán)體成員團(tuán)結(jié)一致，全面按時(shí)完成公司本年度下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，業(yè)績(jī)顯著增長(zhǎng)；團(tuán)隊(duì)在促進(jìn)研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、工程、管理等公司日常工作中，采取了切實(shí)有效措施，合理利用資源，使經(jīng)營(yíng)效率提升，在推進(jìn)業(yè)務(wù)工作方面做出了重要貢獻(xiàn)，具有適度的示范效應(yīng)和推廣意義，得到群眾的肯定和公認(rèn)；

團(tuán)隊(duì)成員愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，凝聚力強(qiáng)，強(qiáng)烈認(rèn)同公司價(jià)值觀；團(tuán)隊(duì)成員在本年度遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守公司的各項(xiàng)管理制度，沒(méi)有嚴(yán)重違規(guī)或不當(dāng)行為，未對(duì)公司造成損失；積極參加公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且取得良好成績(jī)；原則上，參評(píng)團(tuán)隊(duì)的成員總?cè)藬?shù)不得超過(guò)20人，超過(guò)20人的部門(mén)或代表處，應(yīng)以細(xì)分的班組或項(xiàng)目組為單位參評(píng)。

評(píng)選辦法優(yōu)秀員工、突出貢獻(xiàn)員工的評(píng)選由部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)組織在本部門(mén)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，名單及評(píng)先材料報(bào)公司分管領(lǐng)導(dǎo)審核后交人力資源部，由人力資源部匯總報(bào)總經(jīng)理辦公會(huì)批準(zhǔn)。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)由各部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)組織在本部門(mén)內(nèi)進(jìn)行推薦，并將推薦的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)名單報(bào)人力資源部。人力資源部匯總后報(bào)公司總經(jīng)理辦公會(huì)審批。

各部門(mén)限推薦一到兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中心、各地（虛擬）分公司及代表處根據(jù)所屬團(tuán)隊(duì)具體工作業(yè)績(jī)，經(jīng)公司分管領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)，確定推薦團(tuán)隊(duì)的數(shù)量和名單。本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋?zhuān)怨贾掌饘?shí)施。

評(píng)優(yōu)評(píng)先方案 篇10

一、組織形式

評(píng)優(yōu)評(píng)先領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃春曉

副組長(zhǎng)：郭長(zhǎng)安、姜勇、殷鳳海、周寧

成員：劉濤、魏永愛(ài)、王娜、黃晞、張躍輝

二、工作安排

1、12月份公司組織對(duì)機(jī)關(guān)各部門(mén)、各分公司、辦事處、項(xiàng)目監(jiān)理部進(jìn)行年終考核檢查工作，12月31日完成。

2、公司各部門(mén)將本部門(mén)年終工作總結(jié)及個(gè)人先進(jìn)材料于12月31日前以書(shū)面形式（含電子版）報(bào)送公司辦公室。

3、各分公司、各項(xiàng)目監(jiān)理部的工作總結(jié)及先進(jìn)材料于12月31日前書(shū)面形式（可以是電子版）報(bào)送工程部。

三、評(píng)先范圍

1、優(yōu)秀分公司、先進(jìn)集體、優(yōu)秀項(xiàng)目監(jiān)理部：分公司評(píng)選2個(gè)、辦事處評(píng)選一個(gè)、優(yōu)秀監(jiān)理部評(píng)選3個(gè)。