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幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2023-08-25 培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃匯集。

以下內(nèi)容主題是“幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃”,是我們?yōu)槟窒淼?,熱烈歡迎來(lái)到本文我們希望它能為您提供一些新的認(rèn)識(shí)和收獲。一看日歷都到新學(xué)期開學(xué)的日子,教師們開始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能更好地安排新學(xué)期教學(xué),讓效率更加高。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒園是孩子們最初步入學(xué)校的地方,對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō),他們的教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)和孩子們的需求也在不斷地改變,所以幼兒園教育的要求也隨之提高,為了更好地幫助孩子成長(zhǎng),幼兒園培訓(xùn)老師需要制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃。

在制定幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要根據(jù)孩子不同年齡階段的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分層教學(xué)。下面具體來(lái)看下如何制定幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的主題。

主題一:身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一個(gè)方面,教師需要關(guān)注孩子們的身體發(fā)育,幫助他們建立健康的體魄。針對(duì)此主題,幼兒園教師可以制定以下計(jì)劃:

1. 運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)

安排不同的活動(dòng),讓孩子們參加體育鍛煉,比如踢足球、跑步、跳繩、游泳等等。同時(shí)通過(guò)操縱小球、跳繩、踢球等活動(dòng),幫助孩子們提高協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

2. 食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)

為了提高孩子們的健康水平,老師可以加強(qiáng)食品營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的教育,讓孩子們了解不同種類食物的作用和營(yíng)養(yǎng)成分,了解如何合理地搭配和選擇食品。

主題二:社交能力

幼兒園時(shí)期是孩子們開展社交活動(dòng)的起點(diǎn),通過(guò)和其他同學(xué)互動(dòng),孩子們的社交能力可以得到加強(qiáng)。針對(duì)此主題,教師應(yīng)根據(jù)兒童自身的習(xí)性,為幼兒制定以下計(jì)劃:

1. 分角色游戲

組織孩子參加不同的游戲,讓他們扮演不同的角色,在游戲中體驗(yàn)不同的情況,學(xué)習(xí)合作和互助。

2. 交往能力培養(yǎng)

教師和家長(zhǎng)可以共同制定一個(gè)交往小隊(duì),則學(xué)生可以在小組中互相分享自己的東西,學(xué)會(huì)彼此關(guān)注。同時(shí),可以組織孩子參加一些社交活動(dòng),讓他們逐漸適應(yīng)社交環(huán)境。

主題三:語(yǔ)言能力

幼兒是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,學(xué)習(xí)語(yǔ)言有助于提高孩子們的交往能力和表達(dá)能力。針對(duì)此主題,幼兒園教師可以制定以下計(jì)劃:

1. 說(shuō)話技巧培養(yǎng)

讓孩子們多練習(xí)表述自己的想法和思路,可以通過(guò)朗讀故事書、明朗講解等方式提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2. 語(yǔ)言運(yùn)用培養(yǎng)

通過(guò)各種語(yǔ)言表達(dá),讓孩子們逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行自我表達(dá)。

總之,針對(duì)不同主題的幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的制定,需要深入了解兒童心理學(xué)和教育原理,充分考慮孩子們的特點(diǎn)和需求,采用多種教學(xué)方式,讓他們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中成長(zhǎng),并為日后的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

隨著中國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的父母開始非常重視幼兒園教育,他們希望孩子在幼兒園期間能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育,為日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這樣的背景下,幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃變得越來(lái)越重要,因?yàn)檫@直接關(guān)系到孩子們的未來(lái)。下面就是一份面向幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是幫助幼兒園培訓(xùn)老師掌握基礎(chǔ)的教學(xué)技能,提高教育教學(xué)水平,使他們能夠更好地滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求,為幼兒園的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

1.幼兒教育基礎(chǔ)理論:包括幼兒教育的特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律等方面的基本理論知識(shí),為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.教育心理學(xué):培訓(xùn)教師掌握教育心理學(xué)的基本理論知識(shí),了解幼兒心理發(fā)展規(guī)律,為教育指導(dǎo)提供科學(xué)的依據(jù)。

3.教學(xué)技巧:包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)計(jì)劃的編制、教學(xué)方法的選擇等方面的知識(shí),可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

4.教具的選擇與制作:對(duì)幼兒園教學(xué)常用的教具進(jìn)行選用和制作,可以更加直觀生動(dòng)地向幼兒傳遞知識(shí)。

5.幼兒園教育管理:包括幼兒園管理制度、幼兒園口號(hào)、幼兒園團(tuán)體活動(dòng)、場(chǎng)所安全、教師崗位職責(zé)以及課程安排等方面的知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與責(zé)任感。

三、教學(xué)方法

1.理論授課:對(duì)教育基礎(chǔ)理論、教育心理學(xué)等理論知識(shí)進(jìn)行講解及討論。

2.教學(xué)演示:老師為幼兒進(jìn)行教學(xué)演示,展示教學(xué)技能。

3.實(shí)驗(yàn)操作:通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,讓教師更好地掌握教學(xué)技能。

4.案例講解:通過(guò)實(shí)際案例的講解,讓教師掌握基礎(chǔ)的教育管理知識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作:通過(guò)小組合作、分組討論等方式,加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作與磨合。

四、教學(xué)要求

1.入學(xué)要求:具備良好的中專或大專以上教育背景,或具備相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)要求:認(rèn)真聽講、積極參與教學(xué)活動(dòng)、適時(shí)完成教學(xué)任務(wù),不得曠課、遲到、早退。

3.考核要求:學(xué)員需按時(shí)完成課程任務(wù)并通過(guò)考核,否則不能取得畢業(yè)證書。

五、課程總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃為幼兒園培訓(xùn)老師提供了全面、系統(tǒng)的培訓(xùn),教學(xué)內(nèi)容豐富,教學(xué)方法靈活,教學(xué)要求嚴(yán)格。培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員將有效提高教學(xué)水平,為提高幼兒園教育水平和質(zhì)量作出重要貢獻(xiàn)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、主題:興趣培養(yǎng)

背景:幼兒園階段是兒童興趣愛好形成的重要時(shí)期,培養(yǎng)兒童的興趣愛好,不僅能豐富其生活,還可以對(duì)其個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

教學(xué)目標(biāo):

1. 了解兒童興趣愛好的特點(diǎn)和規(guī)律;

2. 掌握幼兒園培養(yǎng)兒童興趣愛好的基本方法和技巧;

3. 能夠設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童的興趣培養(yǎng)活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 興趣愛好的特點(diǎn)和規(guī)律:從心理學(xué)角度分析兒童興趣愛好的心理基礎(chǔ),深入了解兒童的興趣愛好特點(diǎn)和愛好形成的規(guī)律。

2. 幼兒園培養(yǎng)兒童興趣愛好的方法和技巧:掌握培養(yǎng)幼兒興趣愛好的基本方法和技巧,了解具體操作方法,在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。

3. 設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童的興趣培養(yǎng)活動(dòng):結(jié)合兒童的興趣愛好、年齡和特點(diǎn),設(shè)計(jì)一系列適合幼兒園兒童的興趣培養(yǎng)活動(dòng)。

教學(xué)方法:

1. 講授法:通過(guò)講解興趣愛好的特點(diǎn)和規(guī)律,教授幼兒園培養(yǎng)兒童興趣愛好的基本方法和技巧。

2. 實(shí)踐法:組織幼兒園教師進(jìn)行實(shí)踐演練,通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)掌握培養(yǎng)幼兒興趣愛好的方法和技巧。

3. 研討法:通過(guò)討論和交流,共同探討如何設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童的興趣培養(yǎng)活動(dòng)。

教學(xué)評(píng)價(jià):

1. 培養(yǎng)兒童興趣愛好的方法是否得當(dāng),是否能夠成功地促進(jìn)兒童的興趣愛好的培養(yǎng);

2. 設(shè)計(jì)的興趣培養(yǎng)活動(dòng)是否符合幼兒園兒童的興趣和實(shí)際情況;

3. 教學(xué)效果是否顯著,能否促進(jìn)幼兒園兒童的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)提升。

二、主題:心理健康教育

背景:幼兒園階段是兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,重視兒童心理健康教育,可以有效預(yù)防和解決兒童心理問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo):

1. 了解幼兒的心理特點(diǎn)和心理需要;

2. 掌握幼兒園心理健康教育的基本理論和方法;

3. 能夠設(shè)計(jì)具有可操作性的心理健康教育方案。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 幼兒心理特點(diǎn)和心理需要:了解幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律,掌握幼兒園心理特點(diǎn)和心理需要的基本知識(shí)。

2. 幼兒園心理健康教育的基本理論和方法:系統(tǒng)介紹幼兒園心理健康教育的基本理論和方法,包括情感教育、認(rèn)知教育、行為教育等。

3. 設(shè)計(jì)可操作的心理健康教育方案:基于幼兒園兒童的實(shí)際情況和需要,設(shè)計(jì)具有可操作性的心理健康教育方案。

教學(xué)方法:

1. 講授法:先講解幼兒心理特點(diǎn)和心理需要,然后系統(tǒng)介紹幼兒園心理健康教育的基本理論和方法。

2. 觀摩法:讓教師和家長(zhǎng)觀摩教師對(duì)幼兒進(jìn)行的心理健康教育實(shí)踐,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和交流來(lái)促進(jìn)教師和家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的理解。

3. 研討法:通過(guò)研討和交流,共同探討如何設(shè)計(jì)具有可操作性的心理健康教育方案,推動(dòng)心理健康教育的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)評(píng)價(jià):

1. 幼兒園心理健康教育方案設(shè)計(jì)是否科學(xué)、可行;

2. 教師和家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的理解和應(yīng)用情況

3. 幼兒心理健康教育的效果如何,能否有效地促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。

三、主題:美育教育

背景:美育教育是幼兒園育人的重要內(nèi)容之一,通過(guò)美育教育,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和興趣愛好,激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)目標(biāo):

1. 了解幼兒的審美特點(diǎn)和需要

2. 掌握幼兒園美育教育的基本理論和方法

3. 能夠組織和實(shí)施適合幼兒園兒童參與的美育教育活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 幼兒的審美特點(diǎn)和需要:了解幼兒的審美發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),了解幼兒對(duì)美的需求和心理發(fā)展需求。

2. 幼兒園美育教育的基本理論和方法:介紹幼兒園美育教育的基本理論,包括美學(xué)、美感、藝術(shù)等概念,同時(shí)掌握美育教育的基本方法。

3. 設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童參與的美育教育活動(dòng):以幼兒的興趣、發(fā)展需要和實(shí)際情況為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童參與的美育教育活動(dòng)。

教學(xué)方法:

1. 講授法:通過(guò)講授,向教師傳授美育教育的基本理論和方法,掌握幼兒審美特點(diǎn)和需要。

2. 實(shí)踐法:以具體的美育教育活動(dòng)為例,引導(dǎo)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和動(dòng)手操作,促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和反思。

3. 研討法:通過(guò)討論和交流,共同探討如何設(shè)計(jì)具有適用性和可操作性的美育教育活動(dòng)方案,推動(dòng)美育教育的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)評(píng)價(jià):

1. 美育教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)是否符合幼兒的實(shí)際需求和實(shí)際情況;

2. 教師實(shí)際操作情況如何,能否促進(jìn)幼兒審美能力和興趣愛好的發(fā)展;

3. 幼兒園美育教育效果如何,是否能夠有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是讓幼兒園培訓(xùn)老師掌握幼兒教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧,獲得教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

二、課程內(nèi)容

1、幼兒教育理論的基礎(chǔ)知識(shí)

了解幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)和政策,了解幼兒教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)用性。

2、教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)

掌握兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律,了解幼兒主要學(xué)習(xí)過(guò)程:知覺、記憶、思維、語(yǔ)言和情感。了解如何為幼兒提供適宜的教育環(huán)境,幫助幼兒獲得良好的心理發(fā)展。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵因素和步驟,了解課程設(shè)計(jì)的各個(gè)要素,包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等。了解不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧,為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、幼兒安全教育

了解幼兒安全教育的重要性和內(nèi)容,包括生命安全、交通安全、消防安全、飲食安全、游泳安全等方面。掌握如何進(jìn)行幼兒安全教育的方法和技巧。

三、課程安排

1、理論課程

幼兒教育的基本理論、教學(xué)原理和方法:10學(xué)時(shí)

教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí):6學(xué)時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施:8學(xué)時(shí)

幼兒安全教育:4學(xué)時(shí)

2、實(shí)踐課程

幼兒教育實(shí)踐(聽課、講授、心理分析):8學(xué)時(shí)

3、總結(jié)

課程總結(jié)及評(píng)價(jià):2學(xué)時(shí)

四、培訓(xùn)教材

1、《幼兒教育與心理學(xué)》

2、《實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)》(WwW.liuxUE86.cOM 出國(guó)留學(xué)網(wǎng))

3、《幼兒安全教育》

五、培訓(xùn)教師

1、教育理論課程的主講教師

主講教師為幼兒教育專業(yè)的研究生,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,熟悉幼兒教育法規(guī)和政策,能夠?qū)τ變航逃碚摵蛯?shí)踐問(wèn)題做出深入的分析和研究。

2、實(shí)踐課程的帶教老師

帶教老師為資深的幼兒教育工作者,具有多年的幼兒教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉教學(xué)環(huán)境和情況,能夠?qū)τ變航逃龑?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

六、培訓(xùn)評(píng)價(jià)

1、學(xué)員出勤率達(dá)到90%以上

2、學(xué)員參與課堂互動(dòng)積極,考核成績(jī)合格

3、提供學(xué)員滿意度調(diào)查表

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次培訓(xùn),相信幼兒園培訓(xùn)老師可以學(xué)到更多的幼兒教育理論知識(shí),掌握更多的教學(xué)方法和技巧,為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們相信,只要我們共同努力,一定會(huì)有更好的明天!

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒園是孩子教育的第一步,也是非常重要的一步。在這個(gè)階段,孩子們的身心發(fā)展迅速,他們需要得到專業(yè)的教育指導(dǎo),培養(yǎng)好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)。因此,幼兒園教育非常重要,培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃也必須精細(xì)而系統(tǒng)化。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的主題應(yīng)該涵蓋各個(gè)方面,從而能夠全面地培養(yǎng)孩子們的各種能力和素質(zhì)。以下是幾個(gè)主題范文:

主題一:培養(yǎng)孩子的好奇心

幼兒園階段的孩子們非常好奇,對(duì)周圍的一切充滿了興趣。因此,培訓(xùn)老師應(yīng)該以這個(gè)特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)各種有趣的課程,從而培養(yǎng)孩子們的好奇心。例如,可以組織一次嘗試料理的活動(dòng),讓孩子們親自動(dòng)手制作食物,體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣;也可以組織一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng),讓孩子們探索大自然的秘密。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們的好奇心得到了滿足,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自信心和想象力。

主題二:培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力

在幼兒園階段,孩子們需要逐漸學(xué)會(huì)與別人協(xié)作,共同完成任務(wù)。因此,培訓(xùn)老師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),讓孩子之間互相合作,完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。例如,可以組織一次拼圖比賽,讓孩子們分成小組,共同拼出一幅圖畫。通過(guò)這種互動(dòng),孩子們會(huì)變得更加友善,也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)與別人共同協(xié)作。

主題三:培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

在幼兒園階段,孩子們的創(chuàng)造力是非常強(qiáng)的。他們善于追求新奇和創(chuàng)意,因此,培訓(xùn)老師應(yīng)該最大限度地發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力,讓他們自由地發(fā)揮天馬行空的想象力。例如,可以組織一次自由繪畫比賽,讓孩子們自由地繪制出心中的畫面。同時(shí),還可以組織一次互動(dòng)式的游戲,讓孩子們自由地發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)建自己獨(dú)特的游戲規(guī)則。

主題四:培養(yǎng)孩子的社交能力

在幼兒園階段,孩子們需要學(xué)會(huì)與人交往,從而培養(yǎng)良好的社交能力。因此,培訓(xùn)老師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),讓孩子們之間互相交流,合作完成一些任務(wù)。例如,可以組織一次合唱比賽,讓孩子們分組演唱自己喜歡的歌曲。通過(guò)這種合唱,孩子們可以感受到集體的力量,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的社交能力。

在幼兒園階段,培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程和活動(dòng),孩子們可以逐漸培養(yǎng)各種能力和素質(zhì),從而為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。因此,幼兒園教育是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè),也是非常值得我們投入精力的事業(yè)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園教師的教學(xué)工作中,教學(xué)計(jì)劃是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),它不僅能幫助老師合理規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容,還可以幫助幼兒教師更好地把控好教學(xué)進(jìn)程。今天,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫。

一、教育目標(biāo)與核心素養(yǎng)

在教學(xué)計(jì)劃的開頭,應(yīng)該明確教育目標(biāo)和核心素養(yǎng)。教育目標(biāo)是指老師需要通過(guò)教學(xué)達(dá)到的目的,而核心素養(yǎng)更是針對(duì)幼兒授課的重點(diǎn)素養(yǎng),通常包括語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知能力、情感態(tài)度,社交技能等方面。通過(guò)教育目標(biāo)和核心素養(yǎng)的明確,能夠?yàn)橹蟮氖谡n強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),使幼兒的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和針對(duì)性。

二、教學(xué)內(nèi)容

在明確教育目標(biāo)和核心素養(yǎng)之后,接下來(lái)就是列出具體的教學(xué)內(nèi)容。在列出教學(xué)內(nèi)容之前,應(yīng)該結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇合適的教材并確定合理的教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)內(nèi)容通常包括語(yǔ)音、識(shí)字、游戲、美術(shù)、體育等多種方面,而幼兒園培訓(xùn)老師應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,有重點(diǎn)、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是幼兒園老師要著重考慮的問(wèn)題。幼兒園的培訓(xùn)階段正是幼兒語(yǔ)言、思維和認(rèn)知等能力快速成長(zhǎng)的時(shí)期,因此教師在授課的過(guò)程中,應(yīng)該充分考慮幼兒接受能力的特點(diǎn),采用多元化、多角度的教學(xué)方式,例如:玩樂(lè)教育、親子教育、挑戰(zhàn)教育等多種方法,探索出最適合幼兒園教學(xué)的教育模式,使幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí),更容易掌握所學(xué)的知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是幫助教師檢查教學(xué)效果的重要手段。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于查看學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)、技能或規(guī)則,從而改善教學(xué)內(nèi)容和方法。由于幼兒目前還沒有能力進(jìn)行排名比較,因此評(píng)價(jià)幼兒教學(xué)的方式應(yīng)該以定性為主,通過(guò)觀察、記錄、分析等手段,來(lái)評(píng)價(jià)不同幼兒的學(xué)習(xí)成果。同時(shí),老師也可以給予幼兒一些正向鼓勵(lì)和肯定,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。

總之,幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該以幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心,遵循因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)的原則,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)大綱,合理的教學(xué)進(jìn)度,有效的教育方法,從而為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高,幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量,各地紛紛開展幼兒園培訓(xùn)工作,提高幼兒園教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓(xùn)老師,我們應(yīng)該如何迎接新挑戰(zhàn),提高自己的教育教學(xué)水平,讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢?

一、幼兒園教學(xué)理論

1.幼兒認(rèn)知發(fā)展理論:在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀念,了解兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)造力等能力,提高幼兒自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

2.游戲教學(xué)理論:將游戲教學(xué)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在玩中學(xué),增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性,使幼兒得到身心全面的發(fā)展。

二、幼兒園常見教學(xué)方法

1.探究式教學(xué)法:在課堂上通過(guò)詢問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

2.情境教學(xué)法:在營(yíng)造逼真的情境中,讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)過(guò)程,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.故事教學(xué)法:通過(guò)講述富于啟發(fā)性的故事來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力,加深幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

三、幼兒園課程內(nèi)容

1.語(yǔ)言表達(dá):注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng),通過(guò)課堂教學(xué)、小組互動(dòng)、角色表演等形式,提高幼兒的口頭表達(dá)、聽力和閱讀能力。

2.數(shù)學(xué)思維:在保證幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力,注重幼兒數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用。

3.身體素質(zhì):注重幼兒身心健康的發(fā)展,通過(guò)體育活動(dòng)、游戲及健康教育等方面的教學(xué),培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

四、幼兒評(píng)價(jià)方式

幼兒園教育的評(píng)價(jià)要求多元化,注重綜合能力的評(píng)價(jià)。教師可以采用定期測(cè)試、日記、作品等方式,綜合考核幼兒的學(xué)習(xí)成果,尊重幼兒的個(gè)性差異和發(fā)展規(guī)律。

綜上所述,針對(duì)幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃,應(yīng)該注重理論教育、常見教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。同時(shí),在評(píng)價(jià)方式上也應(yīng)該盡可能地開展多元化評(píng)價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平,才能為幼兒園教育的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

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幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃合集5篇


小編的不懈努力確保了這個(gè)“幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃”的質(zhì)量和效果。馬上就要邁入新的一學(xué)期了,學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃,才可以防止打亂進(jìn)度,明確課程目標(biāo)。非常歡迎您來(lái)參考并仔細(xì)閱讀本文!

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高,幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量,各地紛紛開展幼兒園培訓(xùn)工作,提高幼兒園教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓(xùn)老師,我們應(yīng)該如何迎接新挑戰(zhàn),提高自己的教育教學(xué)水平,讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢?

一、幼兒園教學(xué)理論

1.幼兒認(rèn)知發(fā)展理論:在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀念,了解兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)造力等能力,提高幼兒自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

2.游戲教學(xué)理論:將游戲教學(xué)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在玩中學(xué),增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性,使幼兒得到身心全面的發(fā)展。

二、幼兒園常見教學(xué)方法

1.探究式教學(xué)法:在課堂上通過(guò)詢問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

2.情境教學(xué)法:在營(yíng)造逼真的情境中,讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)過(guò)程,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.故事教學(xué)法:通過(guò)講述富于啟發(fā)性的故事來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力,加深幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

三、幼兒園課程內(nèi)容

1.語(yǔ)言表達(dá):注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng),通過(guò)課堂教學(xué)、小組互動(dòng)、角色表演等形式,提高幼兒的口頭表達(dá)、聽力和閱讀能力。

2.數(shù)學(xué)思維:在保證幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力,注重幼兒數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用。

3.身體素質(zhì):注重幼兒身心健康的發(fā)展,通過(guò)體育活動(dòng)、游戲及健康教育等方面的教學(xué),培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

四、幼兒評(píng)價(jià)方式

幼兒園教育的評(píng)價(jià)要求多元化,注重綜合能力的評(píng)價(jià)。教師可以采用定期測(cè)試、日記、作品等方式,綜合考核幼兒的學(xué)習(xí)成果,尊重幼兒的個(gè)性差異和發(fā)展規(guī)律。

綜上所述,針對(duì)幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃,應(yīng)該注重理論教育、常見教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。同時(shí),在評(píng)價(jià)方式上也應(yīng)該盡可能地開展多元化評(píng)價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平,才能為幼兒園教育的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、主題:幼兒園素質(zhì)教育

1. 目標(biāo):引導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)的知識(shí)、自信的態(tài)度、積極的價(jià)值觀,培養(yǎng)健康的人格和良好的行為習(xí)慣;建立一種終身學(xué)習(xí)、自我提高的意識(shí)和習(xí)慣。

2. 內(nèi)容:

(1)幼兒園素質(zhì)教育的基本理念和實(shí)踐。

(2)如何科學(xué)地制定幼兒園素質(zhì)教育計(jì)劃,包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)。

(3)如何運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中的各種教育手段,例如游戲、故事、演講、影視等。

(4)如何積極引導(dǎo)幼兒參與家庭教育和社會(huì)活動(dòng),使其全面發(fā)展。

3. 教學(xué)方法:

(1)請(qǐng)專家講解幼兒園素質(zhì)教育的基本理念、方法和實(shí)踐,讓老師們深刻理解與掌握。

(2)組織看視頻、聽錄音等多種形式的教育培訓(xùn),讓老師們掌握社會(huì)實(shí)踐中各種幼兒園素質(zhì)教育的活動(dòng)方法。

(3)組織老師們到幼兒園或小區(qū)社區(qū),實(shí)地參觀、交流和學(xué)習(xí)。

4. 效果評(píng)價(jià):

(1)評(píng)估幼兒園老師對(duì)幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐能力。

(2)評(píng)估幼兒園幼兒對(duì)素質(zhì)教育的接受能力。

(3)對(duì)老師們的反饋,不斷進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)和完善。

二、主題:幼兒園游戲教育

1. 目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、溝通能力、社交能力等能力,使其身心健康地成長(zhǎng)。

2. 內(nèi)容:

(1)幼兒園游戲教育的意義和目的。

(2)如何根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合幼兒的游戲教育活動(dòng)。

(3)如何實(shí)現(xiàn)游戲教育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合。

(4)如何對(duì)幼兒園游戲教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 教學(xué)方法:

(1)請(qǐng)教育專家講解幼兒園游戲教育的基本理論和實(shí)踐技巧。

(2)組織老師們參與幼兒園游戲教育活動(dòng),了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。

(3)實(shí)地考察其他幼兒園的游戲教育活動(dòng),與老師們交流經(jīng)驗(yàn)。

4. 效果評(píng)價(jià):

(1)評(píng)估幼兒園老師對(duì)游戲教育的實(shí)踐能力。

(2)對(duì)幼兒的游戲教育活動(dòng)進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)和反饋。

(3)對(duì)老師們的培訓(xùn)反饋,不斷提高游戲教育活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、主題:幼兒園家庭教育

1. 目標(biāo):指導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒的生理和心理特點(diǎn),科學(xué)地面對(duì)家庭教育問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合。

2. 內(nèi)容:

(1)幼兒成長(zhǎng)與家庭教育的關(guān)系。

(2)家長(zhǎng)如何了解幼兒的心理和生理需求,如何給幼兒提供正確、健康的、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

(3)如何對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育和情感教育。

(4)如何積極關(guān)注幼兒教育信息,與教師進(jìn)行有效合作,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的緊密結(jié)合。

3. 教學(xué)方法:

(1)請(qǐng)教育專家對(duì)幼兒家庭教育的重要性和實(shí)踐技巧進(jìn)行講解和解讀。

(2)組織家長(zhǎng)參與下場(chǎng)大講座和親子活動(dòng),加深對(duì)幼兒成長(zhǎng)和家庭教育的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

(3)開展實(shí)地家訪活動(dòng),幫助家長(zhǎng)了解幼兒家庭教育和成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑。

4. 效果評(píng)價(jià):

(1)評(píng)估家長(zhǎng)對(duì)幼兒家庭教育實(shí)踐的掌握和運(yùn)用。

(2)評(píng)估幼兒家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響和效果。

(3)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行反饋和改進(jìn),不斷提高家庭教育活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)效果。

以上是關(guān)于幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)主題的范文,旨在為教育工作者提供一種理解和應(yīng)用幼兒園教育的教學(xué)計(jì)劃。無(wú)論是教授素質(zhì)教育、游戲教育還是家庭教育,這三個(gè)主題的教學(xué)內(nèi)容都具有較高的實(shí)用性,很好地適應(yīng)了幼兒園教育的特點(diǎn),并為幼兒園老師提供了一種有效的教學(xué)方法和策略,幫助幼兒在好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)

品德的培養(yǎng)是幼兒教育的重要內(nèi)容,它是幼兒整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的基石,不僅涉及到幼兒個(gè)體的道德素養(yǎng),還包括社會(huì)性狀況,因此我們需要開展以下教學(xué)主題:

(1) 善良同行:傳承愛心,培養(yǎng)幼兒的良好品德。

(2) 友好關(guān)系:提倡互幫互助,讓幼兒建立良好的朋友關(guān)系。

(3) 應(yīng)急習(xí)慣:培養(yǎng)幼兒應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力,提高幼兒的自救自護(hù)能力。

二、提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

幼兒是知識(shí)和技能的積累過(guò)程中最關(guān)鍵的階段,因此我們要加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。具體來(lái)說(shuō),我們需要開展以下教學(xué)主題:

(1) 學(xué)習(xí)方法:讓幼兒了解學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

(2) 識(shí)字能力:將幼兒的識(shí)字能力提高至基礎(chǔ)水平,為后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(3) 數(shù)字應(yīng)用:培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和運(yùn)用能力,提高幼兒的閱讀與計(jì)算能力。

三、推動(dòng)幼兒的智力發(fā)展

幼兒智力發(fā)展是幼兒期最重要的階段之一,因此我們需要有針對(duì)性地開展以下教學(xué)主題:

(1) 邏輯思維:培養(yǎng)幼兒的邏輯思維,提高幼兒的推理和判斷能力。

(2) 視覺感知:提高幼兒的視覺敏感度和物體識(shí)別能力,幫助幼兒認(rèn)知豐富約定的物體。

(3) 情感表達(dá):培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力,讓幼兒在心理認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,有能力正確表達(dá)其痛苦的情感、生活狀況。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

無(wú)論是新手還是資深的幼兒園培訓(xùn)老師,為了在教學(xué)中獲得成功,都需要制定和實(shí)施一個(gè)全面的教學(xué)計(jì)劃。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該覆蓋幼兒教育的各個(gè)方面,包括語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)概念、科學(xué)與探索、社會(huì)學(xué)習(xí)等等。在這篇文章中,我將會(huì)提出一些相關(guān)的主題,以便更好地為幼兒園培訓(xùn)老師制定教學(xué)計(jì)劃。本文旨在對(duì)幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)及實(shí)施討論提供一些有益的信息和建議。

第一部分:教育目標(biāo)

教育目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的第一步,因?yàn)樗笇?dǎo)了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在第一部分,我們將重點(diǎn)介紹教育目標(biāo)的制定。

1. 認(rèn)知目標(biāo)

在幼兒園培訓(xùn)的課堂中,教師應(yīng)致力于提高幼兒的認(rèn)知能力。例如,幼兒應(yīng)該能夠識(shí)別和理解字母、數(shù)字、形狀和顏色,能夠使用各種工具進(jìn)行探索和觀察。

2. 社交目標(biāo)

幼兒在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系和友誼。教育目標(biāo)應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的溝通和合作技能,以及讓幼兒從中受益。此外,教師可以通過(guò)搜尋各種機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)幼兒的社交技能,

3. 動(dòng)手能力目標(biāo)

幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)如何動(dòng)手制作,包括塑造、繪畫和剪貼等。教育目標(biāo)應(yīng)該包括讓幼兒體驗(yàn)到這些藝術(shù)實(shí)踐,從而在動(dòng)手能力方面取得更多進(jìn)步。

第二部分: 教學(xué)計(jì)劃

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),幼兒園培訓(xùn)老師應(yīng)該注意每個(gè)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)水平,以確保課堂上每個(gè)人都獲得應(yīng)有的關(guān)注。

1. 記錄學(xué)生的進(jìn)展

針對(duì)不同孩子,設(shè)立不同的任務(wù)要求,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄他們的進(jìn)展。教師應(yīng)意識(shí)到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況,以便定期調(diào)整教學(xué)策略和實(shí)施計(jì)劃。

2. 開展豐富多彩的課堂活動(dòng)

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)推出各種有趣的活動(dòng),如團(tuán)體游戲、音樂(lè)、舞蹈以及戲劇, 等等。這些活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和視力技能。

第三部分:教學(xué)評(píng)估

教學(xué)效果評(píng)估是教育計(jì)劃最后一步。幼兒園培訓(xùn)旨在提供綜合性的教學(xué)評(píng)估,這樣可以測(cè)量教學(xué)效果。評(píng)估的過(guò)程應(yīng)該包括標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和集中討論,以查看孩子的進(jìn)展和確定下一步行動(dòng)的計(jì)劃。

1. 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試

標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試是評(píng)估教學(xué)進(jìn)展的一個(gè)重要方面。該測(cè)試的結(jié)果提供了幼兒園教育的指導(dǎo),以及為家長(zhǎng)提供了孩子在特定領(lǐng)域需要更多幫助的信息。

2. 集中討論

集中討論是教育評(píng)估的另一方面。這種評(píng)估的目的是讓教師能夠了解幼兒在教學(xué)成果方面的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)。教師可以嘗試不同的教學(xué)策略來(lái)改進(jìn)教學(xué)效果,以期提高幼兒的綜合素質(zhì)。

總結(jié)

制定幼兒園培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)考慮到教育目標(biāo)的相關(guān)性和實(shí)際應(yīng)用,以及在考慮每個(gè)學(xué)生的不同需求的同時(shí)盡力開展豐富多彩的課堂活動(dòng)。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該借助標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和集中討論的形式,將教學(xué)進(jìn)展與教育目標(biāo)更加接近,提高幼兒的綜合素質(zhì)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是讓幼兒園培訓(xùn)老師掌握幼兒教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧,獲得教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

二、課程內(nèi)容

1、幼兒教育理論的基礎(chǔ)知識(shí)

了解幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)和政策,了解幼兒教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)用性。

2、教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)

掌握兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律,了解幼兒主要學(xué)習(xí)過(guò)程:知覺、記憶、思維、語(yǔ)言和情感。了解如何為幼兒提供適宜的教育環(huán)境,幫助幼兒獲得良好的心理發(fā)展。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵因素和步驟,了解課程設(shè)計(jì)的各個(gè)要素,包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等。了解不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧,為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、幼兒安全教育

了解幼兒安全教育的重要性和內(nèi)容,包括生命安全、交通安全、消防安全、飲食安全、游泳安全等方面。掌握如何進(jìn)行幼兒安全教育的方法和技巧。

三、課程安排

1、理論課程

幼兒教育的基本理論、教學(xué)原理和方法:10學(xué)時(shí)

教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí):6學(xué)時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施:8學(xué)時(shí)

幼兒安全教育:4學(xué)時(shí)

2、實(shí)踐課程

幼兒教育實(shí)踐(聽課、講授、心理分析):8學(xué)時(shí)

3、總結(jié)

課程總結(jié)及評(píng)價(jià):2學(xué)時(shí)

四、培訓(xùn)教材

1、《幼兒教育與心理學(xué)》

2、《實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)》

3、《幼兒安全教育》

五、培訓(xùn)教師

1、教育理論課程的主講教師

主講教師為幼兒教育專業(yè)的研究生,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,熟悉幼兒教育法規(guī)和政策,能夠?qū)τ變航逃碚摵蛯?shí)踐問(wèn)題做出深入的分析和研究。

2、實(shí)踐課程的帶教老師

帶教老師為資深的幼兒教育工作者,具有多年的幼兒教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉教學(xué)環(huán)境和情況,能夠?qū)τ變航逃龑?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

六、培訓(xùn)評(píng)價(jià)

1、學(xué)員出勤率達(dá)到90%以上

2、學(xué)員參與課堂互動(dòng)積極,考核成績(jī)合格

3、提供學(xué)員滿意度調(diào)查表

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次培訓(xùn),相信幼兒園培訓(xùn)老師可以學(xué)到更多的幼兒教育理論知識(shí),掌握更多的教學(xué)方法和技巧,為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們相信,只要我們共同努力,一定會(huì)有更好的明天!

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃精選


如果您在找好文章欄目小編向您推薦“幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃”,感謝您的閱讀我們將不斷完善自己希望您能收藏我們的網(wǎng)站。時(shí)光如水,新學(xué)期到來(lái)了,教師們要對(duì)新學(xué)期的工作進(jìn)行計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于提高老師課堂授課的教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

第一部分:教學(xué)目標(biāo)

1. 了解幼兒園教育的基本理念和教育目標(biāo)。

2. 學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)的基本方法和技巧,掌握多種常用的幼兒教育教學(xué)方法。

3. 熟悉幼兒的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣,了解幼兒的認(rèn)知能力和興趣愛好。

4. 能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施幼兒教育教學(xué)計(jì)劃,能夠自主開展幼兒教育教學(xué)。

第二部分:教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒教育的基本理念和教育目標(biāo)

(1)幼兒教育的基本理念和原則;

(2)幼兒教育的目標(biāo)和任務(wù)。

2. 幼兒教學(xué)的基本方法和技巧

(1)講故事的技巧;

(2)運(yùn)用游戲教學(xué)法;

(3)幼兒繪畫教學(xué)的方法。

3. 幼兒的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣

(1)了解幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng);

(2)幼兒情感經(jīng)驗(yàn)的表達(dá);

(3)幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

4. 幼兒教育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施

(1)幼兒教育的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定;

(2)教學(xué)計(jì)劃的編制和實(shí)施;

(3)教學(xué)評(píng)估與反思。

第三部分:教學(xué)方法

1. 講課授課法:讓學(xué)員通過(guò)講座的形式學(xué)習(xí)幼兒教育的基本理念、幼兒的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣。

2. 互動(dòng)交流:讓學(xué)員在交流互動(dòng)中掌握多種常用的幼兒教育教學(xué)方法。

3. 經(jīng)驗(yàn)分享:邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員來(lái)分享幼兒教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4. 個(gè)案研究:引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)個(gè)案研究的方式加深對(duì)幼兒心理和行為特點(diǎn)的理解,提高教育教學(xué)實(shí)踐的水平和能力。

第四部分:教學(xué)資源

1. 幼兒教育教學(xué)案例資料;

2. 幼兒教育教學(xué)工具書籍;

3. 幼兒教育教學(xué)視頻;

4. 幼兒教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。

第五部分:教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)和實(shí)施情況進(jìn)行綜合評(píng)估,包括個(gè)人表現(xiàn)考核和團(tuán)隊(duì)教學(xué)實(shí)踐成果的評(píng)估。通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果,不僅可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài),還可以為改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施提供參考和指導(dǎo)。

結(jié)語(yǔ):

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃,應(yīng)該使學(xué)員了解幼兒教育的基本理念和教育目標(biāo),掌握多種常用的幼兒教育教學(xué)方法,具備獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施幼兒教育教學(xué)計(jì)劃的能力。只有這樣,才能夠?yàn)橛變簣@教育工作提供更好的支持,為幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、主題:幼兒園素質(zhì)教育

1. 目標(biāo):引導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)的知識(shí)、自信的態(tài)度、積極的價(jià)值觀,培養(yǎng)健康的人格和良好的行為習(xí)慣;建立一種終身學(xué)習(xí)、自我提高的意識(shí)和習(xí)慣。

2. 內(nèi)容:

(1)幼兒園素質(zhì)教育的基本理念和實(shí)踐。

(2)如何科學(xué)地制定幼兒園素質(zhì)教育計(jì)劃,包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)。

(3)如何運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中的各種教育手段,例如游戲、故事、演講、影視等。

(4)如何積極引導(dǎo)幼兒參與家庭教育和社會(huì)活動(dòng),使其全面發(fā)展。

3. 教學(xué)方法:

(1)請(qǐng)專家講解幼兒園素質(zhì)教育的基本理念、方法和實(shí)踐,讓老師們深刻理解與掌握。

(2)組織看視頻、聽錄音等多種形式的教育培訓(xùn),讓老師們掌握社會(huì)實(shí)踐中各種幼兒園素質(zhì)教育的活動(dòng)方法。

(3)組織老師們到幼兒園或小區(qū)社區(qū),實(shí)地參觀、交流和學(xué)習(xí)。

4. 效果評(píng)價(jià):

(1)評(píng)估幼兒園老師對(duì)幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐能力。

(2)評(píng)估幼兒園幼兒對(duì)素質(zhì)教育的接受能力。

(3)對(duì)老師們的反饋,不斷進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)和完善。

二、主題:幼兒園游戲教育

1. 目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、溝通能力、社交能力等能力,使其身心健康地成長(zhǎng)。

2. 內(nèi)容:

(1)幼兒園游戲教育的意義和目的。

(2)如何根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合幼兒的游戲教育活動(dòng)。

(3)如何實(shí)現(xiàn)游戲教育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合。

(4)如何對(duì)幼兒園游戲教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 教學(xué)方法:

(1)請(qǐng)教育專家講解幼兒園游戲教育的基本理論和實(shí)踐技巧。

(2)組織老師們參與幼兒園游戲教育活動(dòng),了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。

(3)實(shí)地考察其他幼兒園的游戲教育活動(dòng),與老師們交流經(jīng)驗(yàn)。

4. 效果評(píng)價(jià):

(1)評(píng)估幼兒園老師對(duì)游戲教育的實(shí)踐能力。

(2)對(duì)幼兒的游戲教育活動(dòng)進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)和反饋。

(3)對(duì)老師們的培訓(xùn)反饋,不斷提高游戲教育活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、主題:幼兒園家庭教育

1. 目標(biāo):指導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒的生理和心理特點(diǎn),科學(xué)地面對(duì)家庭教育問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合。

2. 內(nèi)容:

(1)幼兒成長(zhǎng)與家庭教育的關(guān)系。

(2)家長(zhǎng)如何了解幼兒的心理和生理需求,如何給幼兒提供正確、健康的、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

(3)如何對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育和情感教育。

(4)如何積極關(guān)注幼兒教育信息,與教師進(jìn)行有效合作,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的緊密結(jié)合。

3. 教學(xué)方法:

(1)請(qǐng)教育專家對(duì)幼兒家庭教育的重要性和實(shí)踐技巧進(jìn)行講解和解讀。

(2)組織家長(zhǎng)參與下場(chǎng)大講座和親子活動(dòng),加深對(duì)幼兒成長(zhǎng)和家庭教育的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

(3)開展實(shí)地家訪活動(dòng),幫助家長(zhǎng)了解幼兒家庭教育和成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑。

4. 效果評(píng)價(jià):

(1)評(píng)估家長(zhǎng)對(duì)幼兒家庭教育實(shí)踐的掌握和運(yùn)用。

(2)評(píng)估幼兒家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響和效果。

(3)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行反饋和改進(jìn),不斷提高家庭教育活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)效果。

以上是關(guān)于幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)主題的范文,旨在為教育工作者提供一種理解和應(yīng)用幼兒園教育的教學(xué)計(jì)劃。無(wú)論是教授素質(zhì)教育、游戲教育還是家庭教育,這三個(gè)主題的教學(xué)內(nèi)容都具有較高的實(shí)用性,很好地適應(yīng)了幼兒園教育的特點(diǎn),并為幼兒園老師提供了一種有效的教學(xué)方法和策略,幫助幼兒在好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園是孩子們最初步入學(xué)校的地方,對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō),他們的教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)和孩子們的需求也在不斷地改變,所以幼兒園教育的要求也隨之提高,為了更好地幫助孩子成長(zhǎng),幼兒園培訓(xùn)老師需要制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃。

在制定幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要根據(jù)孩子不同年齡階段的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分層教學(xué)。下面具體來(lái)看下如何制定幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的主題。

主題一:身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一個(gè)方面,教師需要關(guān)注孩子們的身體發(fā)育,幫助他們建立健康的體魄。針對(duì)此主題,幼兒園教師可以制定以下計(jì)劃:

1. 運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)

安排不同的活動(dòng),讓孩子們參加體育鍛煉,比如踢足球、跑步、跳繩、游泳等等。同時(shí)通過(guò)操縱小球、跳繩、踢球等活動(dòng),幫助孩子們提高協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

2. 食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)

為了提高孩子們的健康水平,老師可以加強(qiáng)食品營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的教育,讓孩子們了解不同種類食物的作用和營(yíng)養(yǎng)成分,了解如何合理地搭配和選擇食品。

主題二:社交能力

幼兒園時(shí)期是孩子們開展社交活動(dòng)的起點(diǎn),通過(guò)和其他同學(xué)互動(dòng),孩子們的社交能力可以得到加強(qiáng)。針對(duì)此主題,教師應(yīng)根據(jù)兒童自身的習(xí)性,為幼兒制定以下計(jì)劃:

1. 分角色游戲

組織孩子參加不同的游戲,讓他們扮演不同的角色,在游戲中體驗(yàn)不同的情況,學(xué)習(xí)合作和互助。

2. 交往能力培養(yǎng)

教師和家長(zhǎng)可以共同制定一個(gè)交往小隊(duì),則學(xué)生可以在小組中互相分享自己的東西,學(xué)會(huì)彼此關(guān)注。同時(shí),可以組織孩子參加一些社交活動(dòng),讓他們逐漸適應(yīng)社交環(huán)境。

主題三:語(yǔ)言能力

幼兒是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,學(xué)習(xí)語(yǔ)言有助于提高孩子們的交往能力和表達(dá)能力。針對(duì)此主題,幼兒園教師可以制定以下計(jì)劃:

1. 說(shuō)話技巧培養(yǎng)

讓孩子們多練習(xí)表述自己的想法和思路,可以通過(guò)朗讀故事書、明朗講解等方式提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2. 語(yǔ)言運(yùn)用培養(yǎng)

通過(guò)各種語(yǔ)言表達(dá),讓孩子們逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行自我表達(dá)。

總之,針對(duì)不同主題的幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的制定,需要深入了解兒童心理學(xué)和教育原理,充分考慮孩子們的特點(diǎn)和需求,采用多種教學(xué)方式,讓他們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中成長(zhǎng),并為日后的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

無(wú)論是新手還是資深的幼兒園培訓(xùn)老師,為了在教學(xué)中獲得成功,都需要制定和實(shí)施一個(gè)全面的教學(xué)計(jì)劃。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該覆蓋幼兒教育的各個(gè)方面,包括語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)概念、科學(xué)與探索、社會(huì)學(xué)習(xí)等等。在這篇文章中,我將會(huì)提出一些相關(guān)的主題,以便更好地為幼兒園培訓(xùn)老師制定教學(xué)計(jì)劃。本文旨在對(duì)幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)及實(shí)施討論提供一些有益的信息和建議。

第一部分:教育目標(biāo)

教育目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的第一步,因?yàn)樗笇?dǎo)了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在第一部分,我們將重點(diǎn)介紹教育目標(biāo)的制定。

1. 認(rèn)知目標(biāo)

在幼兒園培訓(xùn)的課堂中,教師應(yīng)致力于提高幼兒的認(rèn)知能力。例如,幼兒應(yīng)該能夠識(shí)別和理解字母、數(shù)字、形狀和顏色,能夠使用各種工具進(jìn)行探索和觀察。

2. 社交目標(biāo)

幼兒在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系和友誼。教育目標(biāo)應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的溝通和合作技能,以及讓幼兒從中受益。此外,教師可以通過(guò)搜尋各種機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)幼兒的社交技能,

3. 動(dòng)手能力目標(biāo)

幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)如何動(dòng)手制作,包括塑造、繪畫和剪貼等。教育目標(biāo)應(yīng)該包括讓幼兒體驗(yàn)到這些藝術(shù)實(shí)踐,從而在動(dòng)手能力方面取得更多進(jìn)步。

第二部分: 教學(xué)計(jì)劃

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),幼兒園培訓(xùn)老師應(yīng)該注意每個(gè)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)水平,以確保課堂上每個(gè)人都獲得應(yīng)有的關(guān)注。

1. 記錄學(xué)生的進(jìn)展

針對(duì)不同孩子,設(shè)立不同的任務(wù)要求,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄他們的進(jìn)展。教師應(yīng)意識(shí)到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況,以便定期調(diào)整教學(xué)策略和實(shí)施計(jì)劃。

2. 開展豐富多彩的課堂活動(dòng)

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)推出各種有趣的活動(dòng),如團(tuán)體游戲、音樂(lè)、舞蹈以及戲劇, 等等。這些活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和視力技能。

第三部分:教學(xué)評(píng)估

教學(xué)效果評(píng)估是教育計(jì)劃最后一步。幼兒園培訓(xùn)旨在提供綜合性的教學(xué)評(píng)估,這樣可以測(cè)量教學(xué)效果。評(píng)估的過(guò)程應(yīng)該包括標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和集中討論,以查看孩子的進(jìn)展和確定下一步行動(dòng)的計(jì)劃。

1. 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試

標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試是評(píng)估教學(xué)進(jìn)展的一個(gè)重要方面。該測(cè)試的結(jié)果提供了幼兒園教育的指導(dǎo),以及為家長(zhǎng)提供了孩子在特定領(lǐng)域需要更多幫助的信息。

2. 集中討論

集中討論是教育評(píng)估的另一方面。這種評(píng)估的目的是讓教師能夠了解幼兒在教學(xué)成果方面的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)。教師可以嘗試不同的教學(xué)策略來(lái)改進(jìn)教學(xué)效果,以期提高幼兒的綜合素質(zhì)。

總結(jié)

制定幼兒園培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)考慮到教育目標(biāo)的相關(guān)性和實(shí)際應(yīng)用,以及在考慮每個(gè)學(xué)生的不同需求的同時(shí)盡力開展豐富多彩的課堂活動(dòng)。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該借助標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和集中討論的形式,將教學(xué)進(jìn)展與教育目標(biāo)更加接近,提高幼兒的綜合素質(zhì)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們教育觀念的不斷提高,幼兒教育越來(lái)越受到重視。作為幼兒園培訓(xùn)老師,我們要貫徹以兒童為本的教育理念,關(guān)注幼兒的身心健康和全面發(fā)展,創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,為幼兒提供良好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)空間。

本教學(xué)計(jì)劃旨在為幼兒園培訓(xùn)老師提供一系列教育主題和教學(xué)方案,以此促進(jìn)教師的專業(yè)能力和教育水平的提升,更好地為幼兒的成長(zhǎng)服務(wù)。

二、教育主題

1. 知識(shí)與技能的全面發(fā)展

知識(shí)與技能的全面發(fā)展是幼兒園教育的核心目標(biāo)之一。本主題旨在幫助幼兒園培訓(xùn)老師深入了解幼兒的認(rèn)知和能力發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的全面提升。

2. 社交與情感的健康成長(zhǎng)

社交與情感的健康成長(zhǎng)是幼兒園教育的重要目標(biāo)之一。本主題旨在幫助幼兒園培訓(xùn)老師深入了解幼兒的情感和社交發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)積極健康的情感教育方案,通過(guò)有意義的社交活動(dòng)和親密關(guān)系的建立,培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的情感狀態(tài)和良好的社交能力。

3. 生命與環(huán)境的保護(hù)與關(guān)愛

生命與環(huán)境的保護(hù)與關(guān)愛是幼兒園教育的基本使命之一。本主題旨在幫助幼兒園培訓(xùn)老師深入了解生態(tài)環(huán)境和生命的重要性,設(shè)計(jì)生態(tài)教育和保護(hù)教育方案,通過(guò)親身參與和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒珍愛生命、熱愛自然和環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)方案

1. 知識(shí)與技能的全面發(fā)展

(1) 語(yǔ)言教育

通過(guò)課堂教學(xué)、繪本閱讀等方式,讓幼兒走進(jìn)美妙的語(yǔ)言世界,感受語(yǔ)言的神奇魅力,提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。

(2) 數(shù)學(xué)教育

通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、操作體驗(yàn)等方式,讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和觀察感知能力。

(3) 科學(xué)教育

通過(guò)探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)等方式,讓幼兒在自然和科學(xué)的世界中探尋未知的奧秘,培養(yǎng)好奇心和科學(xué)精神。

(4) 藝術(shù)教育

通過(guò)音樂(lè)、繪畫、手工等方式,讓幼兒欣賞、創(chuàng)造、表達(dá),發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。

2. 社交與情感的健康成長(zhǎng)

(1) 情感教育

通過(guò)生活教育、游戲體驗(yàn)等方式,讓幼兒理解自己的情感狀態(tài)和需求,培養(yǎng)正確的情緒表達(dá)和處理方式,建立自信、希望和樂(lè)觀的情感狀態(tài)。

(2) 社交教育

通過(guò)角色扮演、游戲體驗(yàn)等方式,讓幼兒實(shí)踐與他人互動(dòng)和合作的能力,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。

(3) 安全教育

通過(guò)模擬活動(dòng)、講解、實(shí)踐等方式,讓幼兒了解常見的安全風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn),掌握自我保護(hù)的技能,培養(yǎng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3. 生命與環(huán)境的保護(hù)與關(guān)愛

(1) 生態(tài)教育

通過(guò)自然觀察、游戲體驗(yàn)等方式,讓幼兒探索自然和生態(tài)環(huán)境,了解生命和環(huán)境的重要性,培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)和環(huán)保理念。

(2) 倫理教育

通過(guò)故事、講解、實(shí)踐等方式,讓幼兒了解道德和行為規(guī)范,培養(yǎng)正義感和良好的行為習(xí)慣,建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

(3) 實(shí)踐教育

通過(guò)親身參與和實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒積極體驗(yàn)和親近生命和環(huán)境,培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任感,建立生命觀和環(huán)保意識(shí)。

四、總結(jié)

幼兒園培訓(xùn)老師是幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵人物,通過(guò)不斷提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更好地服務(wù)幼兒園教育,為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。以上教學(xué)方案僅為參考,幼兒園培訓(xùn)老師們可以根據(jù)自己的實(shí)際需要和幼兒的特點(diǎn),定制更合適的教育主題和教學(xué)方案,為幼兒園的教育事業(yè)添磚加瓦。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒園是孩子教育的第一步,也是非常重要的一步。在這個(gè)階段,孩子們的身心發(fā)展迅速,他們需要得到專業(yè)的教育指導(dǎo),培養(yǎng)好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)。因此,幼兒園教育非常重要,培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃也必須精細(xì)而系統(tǒng)化。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的主題應(yīng)該涵蓋各個(gè)方面,從而能夠全面地培養(yǎng)孩子們的各種能力和素質(zhì)。以下是幾個(gè)主題范文:

主題一:培養(yǎng)孩子的好奇心

幼兒園階段的孩子們非常好奇,對(duì)周圍的一切充滿了興趣。因此,培訓(xùn)老師應(yīng)該以這個(gè)特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)各種有趣的課程,從而培養(yǎng)孩子們的好奇心。例如,可以組織一次嘗試料理的活動(dòng),讓孩子們親自動(dòng)手制作食物,體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣;也可以組織一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng),讓孩子們探索大自然的秘密。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們的好奇心得到了滿足,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自信心和想象力。

主題二:培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力

在幼兒園階段,孩子們需要逐漸學(xué)會(huì)與別人協(xié)作,共同完成任務(wù)。因此,培訓(xùn)老師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),讓孩子之間互相合作,完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。例如,可以組織一次拼圖比賽,讓孩子們分成小組,共同拼出一幅圖畫。通過(guò)這種互動(dòng),孩子們會(huì)變得更加友善,也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)與別人共同協(xié)作。

主題三:培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

在幼兒園階段,孩子們的創(chuàng)造力是非常強(qiáng)的。他們善于追求新奇和創(chuàng)意,因此,培訓(xùn)老師應(yīng)該最大限度地發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力,讓他們自由地發(fā)揮天馬行空的想象力。例如,可以組織一次自由繪畫比賽,讓孩子們自由地繪制出心中的畫面。同時(shí),還可以組織一次互動(dòng)式的游戲,讓孩子們自由地發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)建自己獨(dú)特的游戲規(guī)則。

主題四:培養(yǎng)孩子的社交能力

在幼兒園階段,孩子們需要學(xué)會(huì)與人交往,從而培養(yǎng)良好的社交能力。因此,培訓(xùn)老師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),讓孩子們之間互相交流,合作完成一些任務(wù)。例如,可以組織一次合唱比賽,讓孩子們分組演唱自己喜歡的歌曲。通過(guò)這種合唱,孩子們可以感受到集體的力量,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的社交能力。

在幼兒園階段,培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程和活動(dòng),孩子們可以逐漸培養(yǎng)各種能力和素質(zhì),從而為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。因此,幼兒園教育是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè),也是非常值得我們投入精力的事業(yè)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次幼兒園培訓(xùn)教學(xué)的主要目標(biāo)是提高幼兒園老師的教學(xué)能力和素質(zhì),讓他們能夠更好地教育培養(yǎng)各年齡層的兒童,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下:

1.學(xué)習(xí)掌握少兒心理學(xué)的基本理論,了解兒童發(fā)展與形成的影響因素。

2.了解幼兒園教育的現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì),明確幼兒教育的任務(wù)、目標(biāo)和原則。

3.學(xué)習(xí)幼兒教育的教學(xué)原則與方法,了解幼兒園教學(xué)的組織與方法。

4.掌握一定的教育技能,如幼兒游戲教育、幼兒繪畫教育等。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.少兒心理學(xué)基本理論

教學(xué)大綱:

1.1少兒心理學(xué)的基本定義、對(duì)象和研究方法。

1.2兒童發(fā)展中的關(guān)鍵期和能力階段。

1.3兒童發(fā)展的主要影響因素:遺傳、環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)、教育等。

1.4兒童情感、意志、智力、性格等基本心理特征的形成和發(fā)展。

1.5幼兒園教師應(yīng)如何進(jìn)行幼兒情感教育、經(jīng)驗(yàn)教育、情景教育等。

2.幼兒教育的現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)

教學(xué)大綱:

2.1幼兒教育在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

2.2幼兒教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則和方法。

2.3全面發(fā)展的教育理念下,幼兒園教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面。

2.4探討影響幼兒園教育的各種因素以及應(yīng)對(duì)策略。

3.幼兒教育的教學(xué)原則與方法

教學(xué)大綱:

3.1啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)式教育法等。這里要特別注意幼兒教育的幼性特征,將幼兒的特點(diǎn)融入到教學(xué)中。

3.2創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用游戲等幼兒教育的手段。

3.3對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估,錯(cuò)誤指導(dǎo)方式,給孩子適當(dāng)?shù)募?lì)。

4.幼兒園教育的組織與方法

教學(xué)大綱:

4.1如何做好班級(jí)管理,如何協(xié)調(diào)師生關(guān)系,如何與家長(zhǎng)溝通等問(wèn)題。

4.2托班、小班、中班、大班的日/周/月的主題教育組織,幼兒教育教案編寫的方法。

4.3講述幼兒園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)三方合作,如何提高教學(xué)效果,幫助孩子健康成長(zhǎng)。

5.幼兒學(xué)習(xí)方法

教學(xué)大綱:

5.1如何正確的讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字、畫畫、數(shù)學(xué)等,和如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

5.2講述幼兒游戲教育、幼兒音樂(lè)教育、幼兒舞蹈教育、幼兒戲劇教育,幼兒美術(shù)教育等方面的教學(xué)。

三、教學(xué)方法

本次幼兒園培訓(xùn)課程將采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué):

1.理論講授:通過(guò)PPT等形式,對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)進(jìn)行講解。

2.案例分析:選取具有代表性的案例進(jìn)行講解和分析,讓學(xué)員更好地理解和掌握教育教學(xué)的原則和方法。

3.演示操作:圍繞幼兒園常用的教育教學(xué)器材或場(chǎng)景,進(jìn)行操作演示,輔助學(xué)員理解教學(xué)方法和技能。

4.小組討論:采用小組討論方式,讓學(xué)員分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)方法和心得體會(huì)。

5.實(shí)踐練習(xí):通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng),讓學(xué)員練習(xí)教育教學(xué)技能,提升教育教學(xué)實(shí)踐水平。

四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

本次幼兒園培訓(xùn)課程的時(shí)長(zhǎng)為3天,每天8小時(shí),共24小時(shí)。

五、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

本次幼兒園培訓(xùn)課程的教師均為具有豐富經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的專家,教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng),教學(xué)方法豐富、合理,教學(xué)效果顯著。

六、總結(jié)

通過(guò)本次幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠全面提高自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教育教學(xué)技能水平和幼兒情感教育、體驗(yàn)教育等方面的能力,從而更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),打造更美好的未來(lái)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇8】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是讓幼兒園培訓(xùn)老師掌握幼兒教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧,獲得教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

二、課程內(nèi)容

1、幼兒教育理論的基礎(chǔ)知識(shí)

了解幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)和政策,了解幼兒教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)用性。

2、教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)

掌握兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律,了解幼兒主要學(xué)習(xí)過(guò)程:知覺、記憶、思維、語(yǔ)言和情感。了解如何為幼兒提供適宜的教育環(huán)境,幫助幼兒獲得良好的心理發(fā)展。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵因素和步驟,了解課程設(shè)計(jì)的各個(gè)要素,包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等。了解不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧,為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、幼兒安全教育

了解幼兒安全教育的重要性和內(nèi)容,包括生命安全、交通安全、消防安全、飲食安全、游泳安全等方面。掌握如何進(jìn)行幼兒安全教育的方法和技巧。

三、課程安排

1、理論課程

幼兒教育的基本理論、教學(xué)原理和方法:10學(xué)時(shí)

教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí):6學(xué)時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施:8學(xué)時(shí)

幼兒安全教育:4學(xué)時(shí)

2、實(shí)踐課程

幼兒教育實(shí)踐(聽課、講授、心理分析):8學(xué)時(shí)

3、總結(jié)

課程總結(jié)及評(píng)價(jià):2學(xué)時(shí)

四、培訓(xùn)教材

1、《幼兒教育與心理學(xué)》

2、《實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)》

3、《幼兒安全教育》

五、培訓(xùn)教師

1、教育理論課程的主講教師

主講教師為幼兒教育專業(yè)的研究生,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,熟悉幼兒教育法規(guī)和政策,能夠?qū)τ變航逃碚摵蛯?shí)踐問(wèn)題做出深入的分析和研究。

2、實(shí)踐課程的帶教老師

帶教老師為資深的幼兒教育工作者,具有多年的幼兒教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉教學(xué)環(huán)境和情況,能夠?qū)τ變航逃龑?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

六、培訓(xùn)評(píng)價(jià)

1、學(xué)員出勤率達(dá)到90%以上

2、學(xué)員參與課堂互動(dòng)積極,考核成績(jī)合格

3、提供學(xué)員滿意度調(diào)查表

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次培訓(xùn),相信幼兒園培訓(xùn)老師可以學(xué)到更多的幼兒教育理論知識(shí),掌握更多的教學(xué)方法和技巧,為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們相信,只要我們共同努力,一定會(huì)有更好的明天!

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇9】

1、主題:認(rèn)識(shí)物品

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠了解物品名稱和形狀。

2.學(xué)生能夠看到并分類物品。

3.學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述物品。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.形狀的認(rèn)識(shí)。

2.物品的顏色。

3.物品的名稱。

4.能辨認(rèn)物品的品種。

三、教學(xué)步驟

1.教師為學(xué)生介紹物品的形狀,同時(shí)給學(xué)生展示一些不同的物品。這時(shí),需要考慮到物品的形狀、顏色和名稱。教師可以使用實(shí)物或圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

2.讓學(xué)生自己辨認(rèn)物品的品種。教師可以將物品放在同一個(gè)區(qū)域,然后詢問(wèn)學(xué)生各個(gè)物品的名稱。

3.讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述這些物品。這一過(guò)程可以讓學(xué)生更好的理解物品的形狀、顏色和名稱。

4.讓學(xué)生在游戲中練習(xí)識(shí)別物品。游戲可以是簡(jiǎn)單的用圖片來(lái)識(shí)別物品,或是用手指去觸碰不同的物品,并說(shuō)出它們的名稱。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.教師需要在介紹物品的時(shí)候,特別關(guān)注物品的形狀和顏色等特征。

2.通過(guò)讓學(xué)生選擇物品的形狀、顏色等屬性來(lái)進(jìn)行練習(xí),加深學(xué)生對(duì)物品的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生辨認(rèn)物品的品種能力有限,需要老師在教學(xué)中以實(shí)際操作為主,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,增加學(xué)生對(duì)物品的感知能力。

六、板書設(shè)計(jì)

1.物品的形狀。

2.物品的顏色。

3.物品的名稱。

4.物品的品種。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高,幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量,各地紛紛開展幼兒園培訓(xùn)工作,提高幼兒園教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓(xùn)老師,我們應(yīng)該如何迎接新挑戰(zhàn),提高自己的教育教學(xué)水平,讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢?

一、幼兒園教學(xué)理論

1.幼兒認(rèn)知發(fā)展理論:在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀念,了解兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)造力等能力,提高幼兒自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

2.游戲教學(xué)理論:將游戲教學(xué)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在玩中學(xué),增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性,使幼兒得到身心全面的發(fā)展。

二、幼兒園常見教學(xué)方法

1.探究式教學(xué)法:在課堂上通過(guò)詢問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

2.情境教學(xué)法:在營(yíng)造逼真的情境中,讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)過(guò)程,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.故事教學(xué)法:通過(guò)講述富于啟發(fā)性的故事來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力,加深幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

三、幼兒園課程內(nèi)容

1.語(yǔ)言表達(dá):注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng),通過(guò)課堂教學(xué)、小組互動(dòng)、角色表演等形式,提高幼兒的口頭表達(dá)、聽力和閱讀能力。

2.數(shù)學(xué)思維:在保證幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力,注重幼兒數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用。

3.身體素質(zhì):注重幼兒身心健康的發(fā)展,通過(guò)體育活動(dòng)、游戲及健康教育等方面的教學(xué),培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

四、幼兒評(píng)價(jià)方式

幼兒園教育的評(píng)價(jià)要求多元化,注重綜合能力的評(píng)價(jià)。教師可以采用定期測(cè)試、日記、作品等方式,綜合考核幼兒的學(xué)習(xí)成果,尊重幼兒的個(gè)性差異和發(fā)展規(guī)律。

綜上所述,針對(duì)幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃,應(yīng)該注重理論教育、常見教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。同時(shí),在評(píng)價(jià)方式上也應(yīng)該盡可能地開展多元化評(píng)價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平,才能為幼兒園教育的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃匯總


宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容???下面,我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃匯總,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇1】

一、情景分析:

1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%

優(yōu)勢(shì)分析:

1、年輕教師學(xué)歷層次較高,并且都好學(xué),能利用休息時(shí)間自我在提高學(xué)習(xí)。

2、年輕教師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于理解新信息、新事物,有十分大的挖掘潛力。

3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對(duì)工作的進(jìn)取性十分高。她們能相互學(xué)習(xí),進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在構(gòu)成。

4、能根據(jù)自我的需要拜師,提高自我的專業(yè)化水平,珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、教師資源比較豐富。

弱勢(shì)分析:

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0-2年新教師較多,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。

2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),處理家長(zhǎng)工作存在困難。

4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在團(tuán)體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)資料缺乏新意,活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長(zhǎng)為重心,聚焦課堂,切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的本事。

2、聚焦團(tuán)體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的本事。

3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)本事基本達(dá)標(biāo)。

四、具體措施:

(一)__年新教師

培訓(xùn)目標(biāo):

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的本事。

2、經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計(jì)劃,成立0年新教師成長(zhǎng)檔案。

2、經(jīng)過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng),促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3、經(jīng)過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的本事。

4、經(jīng)過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的本事,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思本事和調(diào)整本事。

6、進(jìn)取觀摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、成立“老帶新、新促老”組,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。

8、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)本事。

9、除了幼兒園團(tuán)體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo):

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的本事和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的本事,使自我更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專業(yè)技能水平。

具體措施:

1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開展團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的水平。

2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本事。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實(shí)踐研討活動(dòng),提高教師團(tuán)體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

五、活動(dòng)安排:

八、九月份:

1、制定新教師自培計(jì)劃

2、專題培訓(xùn):《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責(zé),撰寫體會(huì)

3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(一)

4、摸底課(語(yǔ)言活動(dòng))

十月份:

1、制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。

2、匯報(bào)課(社會(huì)活動(dòng))

3、專題培訓(xùn):學(xué)習(xí)《綱要》

4、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(二)

十一月份:

1、匯報(bào)課(科學(xué)活動(dòng))

2、專題培訓(xùn):案例

3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(三)

4、新教師自查反思

十二月份:

1、專題培訓(xùn):《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)》

2、匯報(bào)課(藝術(shù)活動(dòng))

3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(四)

元月:

1、專題培訓(xùn):機(jī)動(dòng)

2、匯報(bào)課(健康活動(dòng))

3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)(五)

4、教師培訓(xùn)小結(jié)。

學(xué)習(xí)資料:

1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面:如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、技能技巧培訓(xùn)

3、如何與家長(zhǎng)溝通,做好家長(zhǎng)工作

4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇2】

經(jīng)園長(zhǎng)安排、我和大四班陳教師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!步入社會(huì)以來(lái)、第一次到外學(xué)習(xí),使我受益匪淺!

早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——__幼兒園。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開課程才開始、經(jīng)該園的教師講解,我們就先參觀該園的環(huán)境與班級(jí)結(jié)構(gòu)。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨(dú)的、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng)。課室裝飾的異常漂亮、像一個(gè)充滿歡樂(lè)的兒童世界一樣!掛著教師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了教師布置的教學(xué)角落。

開始上課了、來(lái)自不一樣幼兒園的教師已就座在小朋友的后面。小朋友在教師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園教師熱情的打招呼!

第一堂課:音樂(lè)活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標(biāo)是:

1認(rèn)識(shí)和感知音樂(lè)美、

2經(jīng)過(guò)節(jié)奏感受音樂(lè)的氣息!

3激發(fā)幼兒為音樂(lè)打拍子,如:拍手、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會(huì)找到自我的打拍子方式、巧妙的運(yùn)用自我的方式去掌握音樂(lè)!美中不足的是:幼兒的主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動(dòng)。

第二堂課:數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

1認(rèn)識(shí)日歷的種類。如:臺(tái)歷、掛歷、墻歷等。

2認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月、一個(gè)月多上了星期。

3認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天、分別是星期幾

4認(rèn)識(shí)字寶寶:日歷、年、月、日、星期一到星期日。

該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友進(jìn)取的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)資料、教師的上課方式獨(dú)特、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣到達(dá)了與幼兒深入教學(xué)的目的。可是、有一點(diǎn)就是:配班教師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課教師、上課教師雖然課堂氣氛很活躍可是有些言語(yǔ)過(guò)于夸張。如:哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了!

經(jīng)一事、長(zhǎng)一智。經(jīng)過(guò)這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了:一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程。教師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,讓這節(jié)課到達(dá)高潮與目的。

揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)掌握她人的優(yōu)點(diǎn)!用她的好的地方起彌補(bǔ)自我課堂上的不足、感激這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇3】

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,立足本園實(shí)際,以教師的所需為本,積極開展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全體在崗教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)園本培訓(xùn),促使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

四、組織機(jī)構(gòu)

1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、主要職責(zé):了解幼兒教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動(dòng);評(píng)估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

(1)組長(zhǎng)是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況,研究改進(jìn)措施。

(2)學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

(3)各園區(qū)教學(xué)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園的園本培訓(xùn)工作。

五、基本形式和主要內(nèi)容

基本形式:園級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)。

(一)園級(jí)培訓(xùn)形式:

1、幼兒園組織專家引領(lǐng)、教師專題半月談、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。

2、每周一次教研課活動(dòng)。

3、組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比:優(yōu)質(zhì)課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

4、定期對(duì)全園教師的園本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

(二)教研組培訓(xùn)形式:

1、集體備課。

2、以教研組為單位,開展園本課程開發(fā)的研究。

(三)個(gè)人自學(xué)主要包括:

1、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。

2、每學(xué)期要求每位教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、簡(jiǎn)筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成情況。

六、培訓(xùn)時(shí)間

個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間,集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主,從20_年_月開始至20_年_月。主要利用教師會(huì)和教研組活動(dòng)這一段時(shí)間完成。

七、培訓(xùn)要求

1、集中培訓(xùn):受訓(xùn)老師要按時(shí)到受訓(xùn)地點(diǎn),無(wú)故不得缺席,不遲到、不早退,不中途擅自離場(chǎng)。勤摘筆記,并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時(shí)完成作業(yè),并參加考核。

2、個(gè)人學(xué)習(xí):自學(xué)要有計(jì)劃,個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程要檢查,勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié),按時(shí)上交學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、職責(zé):

(1)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:要做好培訓(xùn)前的動(dòng)員工作,部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。

(2)直接負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員:要及時(shí)組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,有書面材料,認(rèn)真完成園本培訓(xùn)登記造冊(cè)工作,做好階段總結(jié)工作。

(3)教師要自覺接受園本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己的理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果。新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,最后要參加考核。

八、培訓(xùn)檢查和考核

1、認(rèn)真組織。園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé),認(rèn)真組織此項(xiàng)工作。保證一定的經(jīng)費(fèi)投入,購(gòu)置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施,為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,確保園本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)督查。教師會(huì)和教研組活動(dòng)為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的依據(jù)。

3、認(rèn)真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個(gè)方面進(jìn)行定期評(píng)估考核,以學(xué)期為階段評(píng)價(jià),學(xué)年為總評(píng)??己藭r(shí),教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料及時(shí)上交保教處,教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計(jì)上交。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇4】

一、培訓(xùn)目的

為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平,使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升,能盡快熟悉崗位工作,嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動(dòng),豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),快速成長(zhǎng)為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師,特制定以下培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容

1、師帶徒:骨干教師與新教師“一對(duì)一”、“一幫一”結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。

2、集中學(xué)習(xí):由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。

音樂(lè):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)、風(fēng)琴演奏方法、幼兒園常用律動(dòng)、樂(lè)曲的彈唱等。

美術(shù):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫、色彩的運(yùn)用、教具制作等。

舞蹈:學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、各民族舞基本動(dòng)作、小型幼兒舞蹈。

3、個(gè)人自學(xué):新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),幼兒園班級(jí)管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼教雜志等內(nèi)容,并做好筆記,勤于反思積累,多寫心得體會(huì)。(每?jī)芍軝z查一次,汪先霞)

三、具體安排

1、骨干教師與新教師結(jié)對(duì):

姜帥華——汪先霞_馮曉霞——金素芳_江培倫——張 健_

占 婷——易琴蓮_唐水香——涂 宏_何 蘭——梅琴花_

陳 麗——曹漢霞_劉 瑋——周華為_陳 靜——曹進(jìn)軍_

周 婷——?jiǎng)⒃佊鄒錦秀——梅琴花_鄭宏玲——金素芳_

蔡明月——易琴蓮_注:帶_教師為骨干教師

2、授課教師:

教材教法、教育理論培訓(xùn):汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮

音 樂(lè):曹漢霞 美 術(shù): 汪 艾 舞 蹈:周華為

3、時(shí)間安排:

第一次(10月第四周):學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序(梅琴花)

第二次(11月第一周):音樂(lè) ( 曹漢霞)

第三次(11月第二周):綱要解讀與教材的使用(金素芳、易琴蓮)

第四次(11月第三周):舞蹈 (周華為)

第五次(11月第四周):美術(shù) (汪 艾)

第六次(12月第一周):音樂(lè) ( 曹漢霞)

第七次(12月第二周):舞蹈 (周華為)

第八次(12月第三周):美術(shù) (汪 艾)

第九次(12月第四周):考核 (含基本功、筆試試卷、亮相課)

(汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進(jìn)軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、涂 宏、曹漢霞、汪 艾)

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇5】

一、情況分析:

1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%

優(yōu)勢(shì)分析:

1、年輕教師學(xué)歷層次較高,而且都好學(xué),能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習(xí)。

2、年輕教師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。

3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對(duì)工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí),積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。

4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、教師資源比較豐富。

弱勢(shì)分析:

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0—2年新教師較多,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。

2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),處理家長(zhǎng)工作存在困難。

4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意,活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二、指導(dǎo)思想:

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長(zhǎng)為重心,聚焦課堂,切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。

三、培訓(xùn)目標(biāo):

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

四、具體措施:

(一)0年新教師

培訓(xùn)目標(biāo):

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計(jì)劃,成立0年新教師成長(zhǎng)檔案。

2、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng),促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、成立“老帶新、新促老”組,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。

8、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

(二)1—2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo):

1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專業(yè)技能水平。

具體措施:

1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實(shí)踐研討活動(dòng),提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇6】

本著“建優(yōu)質(zhì)師資,促園所發(fā)展”的理念,我校制訂了“培養(yǎng)青年教師、帶動(dòng)全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃,以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式,梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑,鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。同時(shí)為了讓教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索,突顯自我,樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的教師,來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。

一、培訓(xùn)目的

進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

近期目標(biāo):使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念,初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功,能更好的勝任班級(jí)、園里的工作

遠(yuǎn)期目標(biāo):成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

 三、培訓(xùn)內(nèi)容

中國(guó)共產(chǎn)黨xx大文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí),教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑,幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

 四、具體措施

1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求認(rèn)真做好記錄。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《指南》,采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神,并和工作實(shí)際相結(jié)合,把《指南》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止,努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè),開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

5、組織教師參觀其他幼兒園,觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開闊眼界。

6、參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法,促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

7、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。

8、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

9、通過(guò)集體備課、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);

10、每期舉辦一次教研活動(dòng),組織全鎮(zhèn)教師觀摩學(xué)習(xí),并展開討論。

11、組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì),撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。

12、采用觀察、談話、作品分析等多種方法,全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

13、組織多種競(jìng)賽,給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。

14、期末,要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章,引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),確定自己的發(fā)展方向。

 五、培訓(xùn)管理

1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí),激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。

4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃,園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

6、鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓(xùn)不拘一格。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇7】

依據(jù)本園制定的園務(wù)計(jì)劃,為了提高教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),確保幼兒園的保教質(zhì)量,我園在十一月份組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專項(xiàng)培訓(xùn)。其目的提高教師的自身素質(zhì),更好地服務(wù)于教育教學(xué),促進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。

一、培訓(xùn)目的:

1、通過(guò)專業(yè)與系統(tǒng)的培訓(xùn),幫助教師們掌握一定的舞蹈基本知識(shí)和技能,使全體教師都能達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、形體優(yōu)美、提升教師自身的氣質(zhì)。

2、通過(guò)對(duì)舞步的速度、重心、節(jié)奏、行走方向、步伐大小等不同的變化,以及動(dòng)作的分解教學(xué)形式提高每位教師的舞蹈教學(xué)能力,為幼兒舞蹈教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)古典身韻組合,掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、動(dòng)作基本韻律的特點(diǎn),擴(kuò)大豐富教師的舞蹈眼界知識(shí),廣泛積累舞蹈素材,以便不斷提高教師自身鑒賞舞蹈、表演舞蹈的能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象:

幼兒園青年教師。

三、培訓(xùn)時(shí)間:

每周星期一上午:配班教師

每周星期二上午:主班教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、古典舞基本氣息與指法練習(xí)。

2、組合一《提沉》。

3、組合二《舞姿與氣息》。

4、組合三《古典手位》。

5、

五、培訓(xùn)形式:

以專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主,新課傳授、自我練習(xí)與檢查指導(dǎo)、評(píng)價(jià)相結(jié)合。

六、培訓(xùn)地點(diǎn):

幼兒園三樓多功能廳。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇8】

新教師是幼兒園發(fā)展的新生力量。從師范學(xué)校畢業(yè)后,剛剛踏入社會(huì).進(jìn)入幼兒園這個(gè)工作崗位的時(shí)期是新教師成長(zhǎng)中的最重要的時(shí)期。

一、情況分析

在我縣公開招聘新教師的大好形勢(shì)下,兩年來(lái)分配到我園有10名新老師,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專學(xué)歷,專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢(shì)分析

年輕教師學(xué)歷層次較高,現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁,對(duì)工作的積極性非常高,她們能相互學(xué)習(xí),通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。

(二)弱勢(shì)分析

1.對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

2.缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),處理家長(zhǎng)工作存在困難。

3.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4.由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

 二、指導(dǎo)思想

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式,提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2.聚焦集體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

3.采取有效培訓(xùn)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。

4.初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

四、具體措施

(一)20xx年新教師

培訓(xùn)目標(biāo):

1.加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2.通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1.根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,成立新教師成長(zhǎng)檔案。

2.通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng),促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3.通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4.通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6.積極觀摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7.通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。

8.除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實(shí)踐作好記錄,每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9.指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

10.創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

(二)1-3年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo):

1.提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。

2.創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專業(yè)技能水平。

具體措施:

1.通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

2.鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

3.運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

4.以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 【篇9】

為深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,全面落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,切實(shí)提高精準(zhǔn)培訓(xùn)的組織能力,努力形成“學(xué)習(xí)強(qiáng)師”的可持續(xù)發(fā)展局面,不斷增強(qiáng)教師立德樹人的本領(lǐng),建設(shè)適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),現(xiàn)就做好20XX年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”)組織實(shí)施工作有關(guān)事宜通知如下。

 一、落實(shí)中央部署,按需做好疫情防控期間線上培訓(xùn)

助力打贏疫情阻擊戰(zhàn)。疫情防控期間,各地各校一律不得組織教師線下集中面授培訓(xùn)。各地要根據(jù)當(dāng)?shù)亍巴Un不停學(xué)”工作部署,合理調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置和經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排,靈活安排、有效開展教師線上培訓(xùn),支持教師立足教育教學(xué)崗位助力打贏疫情阻擊戰(zhàn)。

因地制宜開展在線教學(xué)培訓(xùn)。實(shí)施教師在線教學(xué)能力提升行動(dòng),已經(jīng)或計(jì)劃開展在線教學(xué)的?。▍^(qū)、市),要通過(guò)線上培訓(xùn)幫助教師掌握所選用平臺(tái)的使用方法,加強(qiáng)教師在線教學(xué)方法和信息技術(shù)應(yīng)用研修。設(shè)置心理疏導(dǎo)調(diào)適、疫情防控知識(shí)、健康衛(wèi)生教育、信息安全、學(xué)生視力保護(hù)等培訓(xùn)專題。將家校合作納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,推進(jìn)生命教育、感恩教育、責(zé)任教育融入家庭教育。

加強(qiáng)疫情嚴(yán)重地區(qū)教師培訓(xùn)幫扶。各級(jí)教師培訓(xùn)資源向疫情嚴(yán)重省份予以傾斜,組織“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開放教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資源。發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃”承擔(dān)機(jī)構(gòu)院校、名師名校長(zhǎng)等作用,向疫情嚴(yán)重地區(qū)的學(xué)校主動(dòng)輸送優(yōu)質(zhì)線上課程資源。組織有關(guān)高校、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)等開放資源,為當(dāng)?shù)亟處熖峁?yīng)對(duì)疫情急需的信息素養(yǎng)提升、心理疏導(dǎo)、衛(wèi)生防疫等支援服務(wù)。

 二、落實(shí)立德樹人,服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要

深入推進(jìn)師德養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)、全國(guó)教育大會(huì)精神,開展習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述專題學(xué)習(xí)。設(shè)置師德師風(fēng)培訓(xùn)課程內(nèi)容,試行師德修養(yǎng)、班級(jí)管理等培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),踐行新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,分享展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀影視作品,講好身邊最美教師的教育故事,加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開放史教育,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化,引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。

服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展大局。以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo),貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等決策部署,明確學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育教師培訓(xùn)重點(diǎn),落實(shí)“五育并舉”,切實(shí)提升教師立德樹人的能力。

 三、落實(shí)扶貧攻堅(jiān),提升貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)

精準(zhǔn)實(shí)施鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)。以“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)、集中連片貧困地區(qū)為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師、校園長(zhǎng)培訓(xùn)全覆蓋。加強(qiáng)民族地區(qū)教師的國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)。各?。ㄊ?、區(qū))貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)全覆蓋任務(wù)完成情況將納入“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系。

實(shí)施“一對(duì)一”對(duì)口幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目??鐓^(qū)域遴選高等學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和研訓(xùn)機(jī)構(gòu),組建名師名校長(zhǎng)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),重點(diǎn)支持深度貧困地區(qū)學(xué)校,實(shí)施底部攻堅(jiān),精準(zhǔn)幫扶,形成國(guó)家示范、地方跟進(jìn)、以點(diǎn)帶面的精準(zhǔn)扶貧機(jī)制。

探索集成建設(shè)教師智能研修平臺(tái)。聯(lián)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),打造教師移動(dòng)學(xué)習(xí)終端。通過(guò)名師專題課堂、雙師教學(xué)、遠(yuǎn)程協(xié)同教研等形式,推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,重點(diǎn)幫助鄉(xiāng)村教師提高教育教學(xué)水平。

四、落實(shí)分層分類,改進(jìn)教師培訓(xùn)內(nèi)容與方式

規(guī)范分層分類培訓(xùn)。聚焦不同發(fā)展階段教師和鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)應(yīng)具備的核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力,示范引領(lǐng)各地按照培訓(xùn)指南要求,分層分類開展新教師入職培訓(xùn)、青年教師助力培訓(xùn)、骨干教師提升培訓(xùn)及教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修和校園長(zhǎng)任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、高級(jí)研修及專題培訓(xùn)。

完善培訓(xùn)內(nèi)容方式。服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),突出育人主線,依據(jù)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)。重點(diǎn)圍繞學(xué)科育德、學(xué)科知識(shí)體系、課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)與有效教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、家庭教育指導(dǎo)能力等方面完善培訓(xùn)課程設(shè)置。增加網(wǎng)絡(luò)研修比重,推進(jìn)教師校長(zhǎng)自主選學(xué),實(shí)施混合式研修。實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),突出教師參與,強(qiáng)化教師實(shí)踐,注重成果產(chǎn)出。

加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求,依據(jù)整校推進(jìn)實(shí)施指南,基于學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備基礎(chǔ)條件和應(yīng)用需要,構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。分類設(shè)置管理者、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科骨干教師項(xiàng)目,示范引領(lǐng)中小學(xué)校開展信息化教學(xué)校本研修。

建立骨干教師引領(lǐng)輻射機(jī)制。重視骨干教師在培訓(xùn)中的重要作用,發(fā)揮好名師名校長(zhǎng)和國(guó)家級(jí)骨干教師帶動(dòng)區(qū)域教育教學(xué)改革的示范作用、骨干培訓(xùn)者推進(jìn)培訓(xùn)專業(yè)化的引領(lǐng)作用。

五、強(qiáng)化能力建設(shè),提升培訓(xùn)體系專業(yè)化水平

完善教師培訓(xùn)體系。繼續(xù)加強(qiáng)責(zé)任明確、分工合理、分層遞進(jìn)的國(guó)家、省、市、縣、校五級(jí)培訓(xùn)體系建設(shè)。面向鄉(xiāng)村,重點(diǎn)提升縣級(jí)教師發(fā)展支持體系的專業(yè)能力,有效帶動(dòng)學(xué)校校本研修和教師自主研修。

培育高水平教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。采取需求導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐取向、成果引領(lǐng)等方式,突出思想政治素質(zhì)和師德要求,提升培訓(xùn)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、研究等關(guān)鍵能力,培養(yǎng)省級(jí)專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),示范帶動(dòng)縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

打造培訓(xùn)品牌基地。以項(xiàng)目縣為載體,建設(shè)優(yōu)質(zhì)市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)。高等學(xué)校、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以建設(shè)培訓(xùn)品牌基地為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施與培訓(xùn)研究、成果推廣有機(jī)融合,建設(shè)精品培訓(xùn)項(xiàng)目,生成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)成果,在體系建設(shè)中發(fā)揮龍頭作用。

六、強(qiáng)化規(guī)范管理,形成有活力可持續(xù)的發(fā)展機(jī)制

推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目有效執(zhí)行。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)匾咔榉揽厍闆r,進(jìn)一步優(yōu)化組織實(shí)施流程,提高工作效率,推進(jìn)項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度。當(dāng)年,各地收到中央財(cái)政提前下達(dá)下一年度“國(guó)培計(jì)劃”補(bǔ)助資金預(yù)算后,應(yīng)立即研究制訂下一年度項(xiàng)目實(shí)施方案,同時(shí)按規(guī)定及時(shí)分解下達(dá)資金,確保培訓(xùn)組織實(shí)施工作順利開展。下一年度,各地應(yīng)根據(jù)獲得的“國(guó)培計(jì)劃”補(bǔ)助資金全年預(yù)算,結(jié)合實(shí)際及時(shí)補(bǔ)充完善年度實(shí)施項(xiàng)目,加快培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)程。完善后的年度項(xiàng)目實(shí)施方案應(yīng)及時(shí)報(bào)教育部備案。教育部將委托有關(guān)專家工作組開展年度項(xiàng)目實(shí)施方案診斷指導(dǎo),定期進(jìn)行督促檢查和項(xiàng)目視導(dǎo)。

嚴(yán)格規(guī)范管理培訓(xùn)項(xiàng)目。健全培訓(xùn)管理制度,設(shè)立或委托專門管理機(jī)構(gòu),組建省級(jí)專家工作組,對(duì)項(xiàng)目實(shí)施和資金使用等進(jìn)行全過(guò)程全方位監(jiān)管,做到對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目區(qū)縣的指導(dǎo)與評(píng)估的全覆蓋,并通報(bào)評(píng)估結(jié)果。完善資金使用細(xì)則,加強(qiáng)資金使用監(jiān)管,保證資金安全。健全教師培訓(xùn)管理信息化平臺(tái),規(guī)范、精細(xì)管理教師培訓(xùn)學(xué)分,深化培訓(xùn)學(xué)分應(yīng)用,激發(fā)教師參訓(xùn)動(dòng)力。

精準(zhǔn)學(xué)員選派和嚴(yán)格過(guò)程管理。健全教師參訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)和儲(chǔ)備庫(kù),根據(jù)項(xiàng)目條件精準(zhǔn)遴選參訓(xùn)學(xué)員,對(duì)不符合參訓(xùn)條件的學(xué)員進(jìn)行勸退。開展學(xué)員遴選“雙向選擇”試點(diǎn),教育行政部門公布培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃后,教師自愿報(bào)名參加培訓(xùn),項(xiàng)目承擔(dān)單位擇優(yōu)錄取學(xué)員,教育行政部門審核公示。合理規(guī)定周期內(nèi)教師參加“國(guó)培計(jì)劃”的限制次數(shù),杜絕重復(fù)培訓(xùn)。嚴(yán)格過(guò)程管理,開展學(xué)員培訓(xùn)成果應(yīng)用考核,及時(shí)向?qū)W員選派單位通報(bào)參訓(xùn)情況。將教師參培情況納入培訓(xùn)誠(chéng)信檔案,無(wú)特殊情況未參訓(xùn)、被勸退、未結(jié)業(yè)的學(xué)員在三年內(nèi)不得再參加“國(guó)培計(jì)劃”。加強(qiáng)學(xué)員健康管理和安全教育,建立突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制,改善培訓(xùn)條件,引導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)期間購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)。

激發(fā)多方參與“國(guó)培計(jì)劃”的活力。鼓勵(lì)教育部直屬事業(yè)單位和高等學(xué)校發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),積極參與“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目。高等學(xué)校要采取綜合措施激勵(lì)教師參與培訓(xùn)工作,將教師參與授課、指導(dǎo)、管理等納入工作量考核范圍。實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制,聘請(qǐng)高水平專家擔(dān)任項(xiàng)目首席專家,遴選專業(yè)能力強(qiáng)的培訓(xùn)者擔(dān)任班主任。

開展“國(guó)培十年”總結(jié)工作。組織專門力量,重點(diǎn)圍繞支持服務(wù)體系、管理體制機(jī)制、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管、培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估等方面,開展“國(guó)培計(jì)劃”典型案例、精品項(xiàng)目評(píng)選、先進(jìn)事跡宣傳、優(yōu)秀成果交流展示等系列活動(dòng)。開展國(guó)家級(jí)優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源遴選創(chuàng)建工作,著力打造國(guó)培精品項(xiàng)目和國(guó)培品牌基地。對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施十年以來(lái)的主要經(jīng)驗(yàn)和成效進(jìn)行全面總結(jié),重點(diǎn)提煉“國(guó)培計(jì)劃”的價(jià)值、特色與創(chuàng)新點(diǎn),形成“國(guó)培計(jì)劃”質(zhì)量報(bào)告,繼往開來(lái),示范引領(lǐng)全國(guó)教師培訓(xùn)工作。

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