幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃精選。

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幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 了解幼兒園教育的基本理念和教育目標(biāo)。

2. 學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)的基本方法和技巧，掌握多種常用的幼兒教育教學(xué)方法。

3. 熟悉幼兒的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，了解幼兒的認(rèn)知能力和興趣愛好。

4. 能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施幼兒教育教學(xué)計(jì)劃，能夠自主開展幼兒教育教學(xué)。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒教育的基本理念和教育目標(biāo)

（1）幼兒教育的基本理念和原則；

（2）幼兒教育的目標(biāo)和任務(wù)。

2. 幼兒教學(xué)的基本方法和技巧

（1）講故事的技巧；

（2）運(yùn)用游戲教學(xué)法；

（3）幼兒繪畫教學(xué)的方法。

3. 幼兒的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣

（1）了解幼兒社會能力的培養(yǎng)；

（2）幼兒情感經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)；

（3）幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

4. 幼兒教育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施

（1）幼兒教育的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定；

（2）教學(xué)計(jì)劃的編制和實(shí)施；

（3）教學(xué)評估與反思。

第三部分：教學(xué)方法

1. 講課授課法：讓學(xué)員通過講座的形式學(xué)習(xí)幼兒教育的基本理念、幼兒的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣。

2. 互動交流：讓學(xué)員在交流互動中掌握多種常用的幼兒教育教學(xué)方法。

3. 經(jīng)驗(yàn)分享：邀請有經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員來分享幼兒教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4. 個案研究：引導(dǎo)學(xué)員通過個案研究的方式加深對幼兒心理和行為特點(diǎn)的理解，提高教育教學(xué)實(shí)踐的水平和能力。

第四部分：教學(xué)資源

1. 幼兒教育教學(xué)案例資料；

2. 幼兒教育教學(xué)工具書籍；

3. 幼兒教育教學(xué)視頻；

4. 幼兒教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。

第五部分：教學(xué)評價(jià)

對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)和實(shí)施情況進(jìn)行綜合評估，包括個人表現(xiàn)考核和團(tuán)隊(duì)教學(xué)實(shí)踐成果的評估。通過評價(jià)結(jié)果，不僅可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，還可以為改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施提供參考和指導(dǎo)。

結(jié)語：

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該使學(xué)員了解幼兒教育的基本理念和教育目標(biāo)，掌握多種常用的幼兒教育教學(xué)方法，具備獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施幼兒教育教學(xué)計(jì)劃的能力。只有這樣，才能夠?yàn)橛變簣@教育工作提供更好的支持，為幼兒的健康成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、主題：幼兒園素質(zhì)教育

1. 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)的知識、自信的態(tài)度、積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的人格和良好的行為習(xí)慣；建立一種終身學(xué)習(xí)、自我提高的意識和習(xí)慣。

2. 內(nèi)容：

（1）幼兒園素質(zhì)教育的基本理念和實(shí)踐。

（2）如何科學(xué)地制定幼兒園素質(zhì)教育計(jì)劃，包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)。

（3）如何運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中的各種教育手段，例如游戲、故事、演講、影視等。

（4）如何積極引導(dǎo)幼兒參與家庭教育和社會活動，使其全面發(fā)展。

3. 教學(xué)方法：

（1）請專家講解幼兒園素質(zhì)教育的基本理念、方法和實(shí)踐，讓老師們深刻理解與掌握。

（2）組織看視頻、聽錄音等多種形式的教育培訓(xùn)，讓老師們掌握社會實(shí)踐中各種幼兒園素質(zhì)教育的活動方法。

（3）組織老師們到幼兒園或小區(qū)社區(qū)，實(shí)地參觀、交流和學(xué)習(xí)。

4. 效果評價(jià)：

（1）評估幼兒園老師對幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐能力。

（2）評估幼兒園幼兒對素質(zhì)教育的接受能力。

（3）對老師們的反饋，不斷進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)和完善。

二、主題：幼兒園游戲教育

1. 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、溝通能力、社交能力等能力，使其身心健康地成長。

2. 內(nèi)容：

（1）幼兒園游戲教育的意義和目的。

（2）如何根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒的游戲教育活動。

（3）如何實(shí)現(xiàn)游戲教育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合。

（4）如何對幼兒園游戲教育活動進(jìn)行評價(jià)。

3. 教學(xué)方法：

（1）請教育專家講解幼兒園游戲教育的基本理論和實(shí)踐技巧。

（2）組織老師們參與幼兒園游戲教育活動，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。

（3）實(shí)地考察其他幼兒園的游戲教育活動，與老師們交流經(jīng)驗(yàn)。

4. 效果評價(jià)：

（1）評估幼兒園老師對游戲教育的實(shí)踐能力。

（2）對幼兒的游戲教育活動進(jìn)行觀察、評價(jià)和反饋。

（3）對老師們的培訓(xùn)反饋，不斷提高游戲教育活動的質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、主題：幼兒園家庭教育

1. 目標(biāo)：指導(dǎo)家長了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)，科學(xué)地面對家庭教育問題，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合。

2. 內(nèi)容：

（1）幼兒成長與家庭教育的關(guān)系。

（2）家長如何了解幼兒的心理和生理需求，如何給幼兒提供正確、健康的、安全的成長環(huán)境。

（3）如何對幼兒進(jìn)行家庭教育和情感教育。

（4）如何積極關(guān)注幼兒教育信息，與教師進(jìn)行有效合作，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的緊密結(jié)合。

3. 教學(xué)方法：

（1）請教育專家對幼兒家庭教育的重要性和實(shí)踐技巧進(jìn)行講解和解讀。

（2）組織家長參與下場大講座和親子活動，加深對幼兒成長和家庭教育的認(rèn)識和關(guān)注。

（3）開展實(shí)地家訪活動，幫助家長了解幼兒家庭教育和成長過程中的問題和困惑。

4. 效果評價(jià)：

（1）評估家長對幼兒家庭教育實(shí)踐的掌握和運(yùn)用。

（2）評估幼兒家庭教育對幼兒成長的影響和效果。

（3）對培訓(xùn)活動進(jìn)行反饋和改進(jìn)，不斷提高家庭教育活動的質(zhì)量和教學(xué)效果。

以上是關(guān)于幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的三個主題的范文，旨在為教育工作者提供一種理解和應(yīng)用幼兒園教育的教學(xué)計(jì)劃。無論是教授素質(zhì)教育、游戲教育還是家庭教育，這三個主題的教學(xué)內(nèi)容都具有較高的實(shí)用性，很好地適應(yīng)了幼兒園教育的特點(diǎn)，并為幼兒園老師提供了一種有效的教學(xué)方法和策略，幫助幼兒在好的環(huán)境中成長。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園是孩子們最初步入學(xué)校的地方，對于幼兒園老師來說，他們的教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。隨著社會的發(fā)展，家長和孩子們的需求也在不斷地改變，所以幼兒園教育的要求也隨之提高，為了更好地幫助孩子成長，幼兒園培訓(xùn)老師需要制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃。

在制定幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)孩子不同年齡階段的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分層教學(xué)。下面具體來看下如何制定幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的主題。

主題一：身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是幼兒成長過程中最重要的一個方面，教師需要關(guān)注孩子們的身體發(fā)育，幫助他們建立健康的體魄。針對此主題，幼兒園教師可以制定以下計(jì)劃：

1. 運(yùn)動能力培養(yǎng)

安排不同的活動，讓孩子們參加體育鍛煉，比如踢足球、跑步、跳繩、游泳等等。同時(shí)通過操縱小球、跳繩、踢球等活動，幫助孩子們提高協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

2. 食物營養(yǎng)知識

為了提高孩子們的健康水平，老師可以加強(qiáng)食品營養(yǎng)知識的教育，讓孩子們了解不同種類食物的作用和營養(yǎng)成分，了解如何合理地搭配和選擇食品。

主題二：社交能力

幼兒園時(shí)期是孩子們開展社交活動的起點(diǎn)，通過和其他同學(xué)互動，孩子們的社交能力可以得到加強(qiáng)。針對此主題，教師應(yīng)根據(jù)兒童自身的習(xí)性，為幼兒制定以下計(jì)劃：

1. 分角色游戲

組織孩子參加不同的游戲，讓他們扮演不同的角色，在游戲中體驗(yàn)不同的情況，學(xué)習(xí)合作和互助。

2. 交往能力培養(yǎng)

教師和家長可以共同制定一個交往小隊(duì)，則學(xué)生可以在小組中互相分享自己的東西，學(xué)會彼此關(guān)注。同時(shí)，可以組織孩子參加一些社交活動，讓他們逐漸適應(yīng)社交環(huán)境。

主題三：語言能力

幼兒是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)語言有助于提高孩子們的交往能力和表達(dá)能力。針對此主題，幼兒園教師可以制定以下計(jì)劃：

1. 說話技巧培養(yǎng)

讓孩子們多練習(xí)表述自己的想法和思路，可以通過朗讀故事書、明朗講解等方式提高孩子們的口語表達(dá)能力。

2. 語言運(yùn)用培養(yǎng)

通過各種語言表達(dá)，讓孩子們逐漸學(xué)會運(yùn)用語言進(jìn)行自我表達(dá)。

總之，針對不同主題的幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的制定，需要深入了解兒童心理學(xué)和教育原理，充分考慮孩子們的特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方式，讓他們在愉悅的環(huán)境中成長，并為日后的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

無論是新手還是資深的幼兒園培訓(xùn)老師，為了在教學(xué)中獲得成功，都需要制定和實(shí)施一個全面的教學(xué)計(jì)劃。一個好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該覆蓋幼兒教育的各個方面，包括語言發(fā)展、數(shù)學(xué)概念、科學(xué)與探索、社會學(xué)習(xí)等等。在這篇文章中，我將會提出一些相關(guān)的主題，以便更好地為幼兒園培訓(xùn)老師制定教學(xué)計(jì)劃。本文旨在對幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)及實(shí)施討論提供一些有益的信息和建議。

第一部分：教育目標(biāo)

教育目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的第一步，因?yàn)樗笇?dǎo)了整個教學(xué)過程。在第一部分，我們將重點(diǎn)介紹教育目標(biāo)的制定。

1. 認(rèn)知目標(biāo)

在幼兒園培訓(xùn)的課堂中，教師應(yīng)致力于提高幼兒的認(rèn)知能力。例如，幼兒應(yīng)該能夠識別和理解字母、數(shù)字、形狀和顏色，能夠使用各種工具進(jìn)行探索和觀察。

2. 社交目標(biāo)

幼兒在這個關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系和友誼。教育目標(biāo)應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的溝通和合作技能，以及讓幼兒從中受益。此外，教師可以通過搜尋各種機(jī)會來加強(qiáng)幼兒的社交技能，

3. 動手能力目標(biāo)

幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)如何動手制作，包括塑造、繪畫和剪貼等。教育目標(biāo)應(yīng)該包括讓幼兒體驗(yàn)到這些藝術(shù)實(shí)踐，從而在動手能力方面取得更多進(jìn)步。

第二部分: 教學(xué)計(jì)劃

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，幼兒園培訓(xùn)老師應(yīng)該注意每個學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)水平，以確保課堂上每個人都獲得應(yīng)有的關(guān)注。

1. 記錄學(xué)生的進(jìn)展

針對不同孩子，設(shè)立不同的任務(wù)要求，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄他們的進(jìn)展。教師應(yīng)意識到每個孩子的學(xué)習(xí)狀況，以便定期調(diào)整教學(xué)策略和實(shí)施計(jì)劃。

2. 開展豐富多彩的課堂活動

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)推出各種有趣的活動，如團(tuán)體游戲、音樂、舞蹈以及戲劇, 等等。這些活動激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)他們的動手能力和視力技能。

第三部分：教學(xué)評估

教學(xué)效果評估是教育計(jì)劃最后一步。幼兒園培訓(xùn)旨在提供綜合性的教學(xué)評估，這樣可以測量教學(xué)效果。評估的過程應(yīng)該包括標(biāo)準(zhǔn)測試和集中討論，以查看孩子的進(jìn)展和確定下一步行動的計(jì)劃。

1. 標(biāo)準(zhǔn)測試

標(biāo)準(zhǔn)測試是評估教學(xué)進(jìn)展的一個重要方面。該測試的結(jié)果提供了幼兒園教育的指導(dǎo)，以及為家長提供了孩子在特定領(lǐng)域需要更多幫助的信息。

2. 集中討論

集中討論是教育評估的另一方面。這種評估的目的是讓教師能夠了解幼兒在教學(xué)成果方面的強(qiáng)勢和弱勢。教師可以嘗試不同的教學(xué)策略來改進(jìn)教學(xué)效果，以期提高幼兒的綜合素質(zhì)。

總結(jié)

制定幼兒園培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的過程，應(yīng)當(dāng)考慮到教育目標(biāo)的相關(guān)性和實(shí)際應(yīng)用，以及在考慮每個學(xué)生的不同需求的同時(shí)盡力開展豐富多彩的課堂活動。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該借助標(biāo)準(zhǔn)測試和集中討論的形式，將教學(xué)進(jìn)展與教育目標(biāo)更加接近，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著社會的進(jìn)步和人們教育觀念的不斷提高，幼兒教育越來越受到重視。作為幼兒園培訓(xùn)老師，我們要貫徹以兒童為本的教育理念，關(guān)注幼兒的身心健康和全面發(fā)展，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，為幼兒提供良好的教育體驗(yàn)和成長空間。

本教學(xué)計(jì)劃旨在為幼兒園培訓(xùn)老師提供一系列教育主題和教學(xué)方案，以此促進(jìn)教師的專業(yè)能力和教育水平的提升，更好地為幼兒的成長服務(wù)。

二、教育主題

1. 知識與技能的全面發(fā)展

知識與技能的全面發(fā)展是幼兒園教育的核心目標(biāo)之一。本主題旨在幫助幼兒園培訓(xùn)老師深入了解幼兒的認(rèn)知和能力發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過豐富多彩的教育活動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒知識和技能的全面提升。

2. 社交與情感的健康成長

社交與情感的健康成長是幼兒園教育的重要目標(biāo)之一。本主題旨在幫助幼兒園培訓(xùn)老師深入了解幼兒的情感和社交發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)積極健康的情感教育方案，通過有意義的社交活動和親密關(guān)系的建立，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的情感狀態(tài)和良好的社交能力。

3. 生命與環(huán)境的保護(hù)與關(guān)愛

生命與環(huán)境的保護(hù)與關(guān)愛是幼兒園教育的基本使命之一。本主題旨在幫助幼兒園培訓(xùn)老師深入了解生態(tài)環(huán)境和生命的重要性，設(shè)計(jì)生態(tài)教育和保護(hù)教育方案，通過親身參與和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒珍愛生命、熱愛自然和環(huán)保意識。

三、教學(xué)方案

1. 知識與技能的全面發(fā)展

(1) 語言教育

通過課堂教學(xué)、繪本閱讀等方式，讓幼兒走進(jìn)美妙的語言世界，感受語言的神奇魅力，提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。

(2) 數(shù)學(xué)教育

通過數(shù)學(xué)游戲、操作體驗(yàn)等方式，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和觀察感知能力。

(3) 科學(xué)教育

通過探究活動、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)等方式，讓幼兒在自然和科學(xué)的世界中探尋未知的奧秘，培養(yǎng)好奇心和科學(xué)精神。

(4) 藝術(shù)教育

通過音樂、繪畫、手工等方式，讓幼兒欣賞、創(chuàng)造、表達(dá)，發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。

2. 社交與情感的健康成長

(1) 情感教育

通過生活教育、游戲體驗(yàn)等方式，讓幼兒理解自己的情感狀態(tài)和需求，培養(yǎng)正確的情緒表達(dá)和處理方式，建立自信、希望和樂觀的情感狀態(tài)。

(2) 社交教育

通過角色扮演、游戲體驗(yàn)等方式，讓幼兒實(shí)踐與他人互動和合作的能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。

(3) 安全教育

通過模擬活動、講解、實(shí)踐等方式，讓幼兒了解常見的安全風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)，掌握自我保護(hù)的技能，培養(yǎng)安全意識和自我保護(hù)能力。

3. 生命與環(huán)境的保護(hù)與關(guān)愛

(1) 生態(tài)教育

通過自然觀察、游戲體驗(yàn)等方式，讓幼兒探索自然和生態(tài)環(huán)境，了解生命和環(huán)境的重要性，培養(yǎng)生態(tài)意識和環(huán)保理念。

(2) 倫理教育

通過故事、講解、實(shí)踐等方式，讓幼兒了解道德和行為規(guī)范，培養(yǎng)正義感和良好的行為習(xí)慣，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

(3) 實(shí)踐教育

通過親身參與和實(shí)踐活動，讓幼兒積極體驗(yàn)和親近生命和環(huán)境，培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任感，建立生命觀和環(huán)保意識。

四、總結(jié)

幼兒園培訓(xùn)老師是幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵人物，通過不斷提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)幼兒園教育，為幼兒的成長貢獻(xiàn)自己的力量。以上教學(xué)方案僅為參考，幼兒園培訓(xùn)老師們可以根據(jù)自己的實(shí)際需要和幼兒的特點(diǎn)，定制更合適的教育主題和教學(xué)方案，為幼兒園的教育事業(yè)添磚加瓦。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒園是孩子教育的第一步，也是非常重要的一步。在這個階段，孩子們的身心發(fā)展迅速，他們需要得到專業(yè)的教育指導(dǎo)，培養(yǎng)好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)。因此，幼兒園教育非常重要，培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃也必須精細(xì)而系統(tǒng)化。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的主題應(yīng)該涵蓋各個方面，從而能夠全面地培養(yǎng)孩子們的各種能力和素質(zhì)。以下是幾個主題范文：

主題一：培養(yǎng)孩子的好奇心

幼兒園階段的孩子們非常好奇，對周圍的一切充滿了興趣。因此，培訓(xùn)老師應(yīng)該以這個特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種有趣的課程，從而培養(yǎng)孩子們的好奇心。例如，可以組織一次嘗試料理的活動，讓孩子們親自動手制作食物，體驗(yàn)烹飪的樂趣；也可以組織一次戶外探險(xiǎn)活動，讓孩子們探索大自然的秘密。通過這些活動，孩子們的好奇心得到了滿足，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自信心和想象力。

主題二：培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力

在幼兒園階段，孩子們需要逐漸學(xué)會與別人協(xié)作，共同完成任務(wù)。因此，培訓(xùn)老師可以設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的活動，讓孩子之間互相合作，完成一些簡單的任務(wù)。例如，可以組織一次拼圖比賽，讓孩子們分成小組，共同拼出一幅圖畫。通過這種互動，孩子們會變得更加友善，也會逐漸學(xué)會與別人共同協(xié)作。

主題三：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

在幼兒園階段，孩子們的創(chuàng)造力是非常強(qiáng)的。他們善于追求新奇和創(chuàng)意，因此，培訓(xùn)老師應(yīng)該最大限度地發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，讓他們自由地發(fā)揮天馬行空的想象力。例如，可以組織一次自由繪畫比賽，讓孩子們自由地繪制出心中的畫面。同時(shí)，還可以組織一次互動式的游戲，讓孩子們自由地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)建自己獨(dú)特的游戲規(guī)則。

主題四：培養(yǎng)孩子的社交能力

在幼兒園階段，孩子們需要學(xué)會與人交往，從而培養(yǎng)良好的社交能力。因此，培訓(xùn)老師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的活動，讓孩子們之間互相交流，合作完成一些任務(wù)。例如，可以組織一次合唱比賽，讓孩子們分組演唱自己喜歡的歌曲。通過這種合唱，孩子們可以感受到集體的力量，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的社交能力。

在幼兒園階段，培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。通過精心設(shè)計(jì)的課程和活動，孩子們可以逐漸培養(yǎng)各種能力和素質(zhì)，從而為他們?nèi)蘸蟮某砷L打下良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園教育是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)，也是非常值得我們投入精力的事業(yè)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次幼兒園培訓(xùn)教學(xué)的主要目標(biāo)是提高幼兒園老師的教學(xué)能力和素質(zhì)，讓他們能夠更好地教育培養(yǎng)各年齡層的兒童，為幼兒的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)習(xí)掌握少兒心理學(xué)的基本理論，了解兒童發(fā)展與形成的影響因素。

2.了解幼兒園教育的現(xiàn)狀與未來趨勢，明確幼兒教育的任務(wù)、目標(biāo)和原則。

3.學(xué)習(xí)幼兒教育的教學(xué)原則與方法，了解幼兒園教學(xué)的組織與方法。

4.掌握一定的教育技能，如幼兒游戲教育、幼兒繪畫教育等。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.少兒心理學(xué)基本理論

教學(xué)大綱：

1.1少兒心理學(xué)的基本定義、對象和研究方法。

1.2兒童發(fā)展中的關(guān)鍵期和能力階段。

1.3兒童發(fā)展的主要影響因素：遺傳、環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)、教育等。

1.4兒童情感、意志、智力、性格等基本心理特征的形成和發(fā)展。

1.5幼兒園教師應(yīng)如何進(jìn)行幼兒情感教育、經(jīng)驗(yàn)教育、情景教育等。

2.幼兒教育的現(xiàn)狀與未來趨勢

教學(xué)大綱：

2.1幼兒教育在國內(nèi)外的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

2.2幼兒教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則和方法。

2.3全面發(fā)展的教育理念下，幼兒園教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面。

2.4探討影響幼兒園教育的各種因素以及應(yīng)對策略。

3.幼兒教育的教學(xué)原則與方法

教學(xué)大綱：

3.1啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)式教育法等。這里要特別注意幼兒教育的幼性特征，將幼兒的特點(diǎn)融入到教學(xué)中。

3.2創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用游戲等幼兒教育的手段。

3.3對幼兒進(jìn)行評估，錯誤指導(dǎo)方式，給孩子適當(dāng)?shù)募睢?/p>

4.幼兒園教育的組織與方法

教學(xué)大綱：

4.1如何做好班級管理，如何協(xié)調(diào)師生關(guān)系，如何與家長溝通等問題。

4.2托班、小班、中班、大班的日/周/月的主題教育組織，幼兒教育教案編寫的方法。

4.3講述幼兒園長、老師、家長三方合作，如何提高教學(xué)效果，幫助孩子健康成長。

5.幼兒學(xué)習(xí)方法

教學(xué)大綱：

5.1如何正確的讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字、畫畫、數(shù)學(xué)等，和如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

5.2講述幼兒游戲教育、幼兒音樂教育、幼兒舞蹈教育、幼兒戲劇教育，幼兒美術(shù)教育等方面的教學(xué)。

三、教學(xué)方法

本次幼兒園培訓(xùn)課程將采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

1.理論講授：通過PPT等形式，對教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識進(jìn)行講解。

2.案例分析：選取具有代表性的案例進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)員更好地理解和掌握教育教學(xué)的原則和方法。

3.演示操作：圍繞幼兒園常用的教育教學(xué)器材或場景，進(jìn)行操作演示，輔助學(xué)員理解教學(xué)方法和技能。

4.小組討論：采用小組討論方式，讓學(xué)員分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)方法和心得體會。

5.實(shí)踐練習(xí)：通過實(shí)際操作和互動，讓學(xué)員練習(xí)教育教學(xué)技能，提升教育教學(xué)實(shí)踐水平。

四、教學(xué)時(shí)長

本次幼兒園培訓(xùn)課程的時(shí)長為3天，每天8小時(shí)，共24小時(shí)。

五、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

本次幼兒園培訓(xùn)課程的教師均為具有豐富經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的專家，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，教學(xué)方法豐富、合理，教學(xué)效果顯著。

六、總結(jié)[76范文網(wǎng) FW76.CoM]

通過本次幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠全面提高自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教育教學(xué)技能水平和幼兒情感教育、體驗(yàn)教育等方面的能力，從而更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，打造更美好的未來。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇8】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是讓幼兒園培訓(xùn)老師掌握幼兒教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧，獲得教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

二、課程內(nèi)容

1、幼兒教育理論的基礎(chǔ)知識

了解幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)和政策，了解幼兒教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)用性。

2、教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識

掌握兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，了解幼兒主要學(xué)習(xí)過程：知覺、記憶、思維、語言和情感。了解如何為幼兒提供適宜的教育環(huán)境，幫助幼兒獲得良好的心理發(fā)展。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵因素和步驟，了解課程設(shè)計(jì)的各個要素，包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等。了解不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、幼兒安全教育

了解幼兒安全教育的重要性和內(nèi)容，包括生命安全、交通安全、消防安全、飲食安全、游泳安全等方面。掌握如何進(jìn)行幼兒安全教育的方法和技巧。

三、課程安排

1、理論課程

幼兒教育的基本理論、教學(xué)原理和方法：10學(xué)時(shí)

教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識：6學(xué)時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：8學(xué)時(shí)

幼兒安全教育：4學(xué)時(shí)

2、實(shí)踐課程

幼兒教育實(shí)踐（聽課、講授、心理分析）：8學(xué)時(shí)

3、總結(jié)

課程總結(jié)及評價(jià)：2學(xué)時(shí)

四、培訓(xùn)教材

1、《幼兒教育與心理學(xué)》

2、《實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)》

3、《幼兒安全教育》

五、培訓(xùn)教師

1、教育理論課程的主講教師

主講教師為幼兒教育專業(yè)的研究生，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，熟悉幼兒教育法規(guī)和政策，能夠?qū)τ變航逃碚摵蛯?shí)踐問題做出深入的分析和研究。

2、實(shí)踐課程的帶教老師

帶教老師為資深的幼兒教育工作者，具有多年的幼兒教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉教學(xué)環(huán)境和情況，能夠?qū)τ變航逃龑?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

六、培訓(xùn)評價(jià)

1、學(xué)員出勤率達(dá)到90%以上

2、學(xué)員參與課堂互動積極，考核成績合格

3、提供學(xué)員滿意度調(diào)查表

七、結(jié)語

通過本次培訓(xùn)，相信幼兒園培訓(xùn)老師可以學(xué)到更多的幼兒教育理論知識，掌握更多的教學(xué)方法和技巧，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們相信，只要我們共同努力，一定會有更好的明天！

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇9】

1、主題：認(rèn)識物品

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠了解物品名稱和形狀。

2.學(xué)生能夠看到并分類物品。

3.學(xué)生能夠用簡單的語言描述物品。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.形狀的認(rèn)識。

2.物品的顏色。

3.物品的名稱。

4.能辨認(rèn)物品的品種。

三、教學(xué)步驟

1.教師為學(xué)生介紹物品的形狀，同時(shí)給學(xué)生展示一些不同的物品。這時(shí)，需要考慮到物品的形狀、顏色和名稱。教師可以使用實(shí)物或圖片來進(jìn)行教學(xué)。

2.讓學(xué)生自己辨認(rèn)物品的品種。教師可以將物品放在同一個區(qū)域，然后詢問學(xué)生各個物品的名稱。

3.讓學(xué)生用簡單的語言描述這些物品。這一過程可以讓學(xué)生更好的理解物品的形狀、顏色和名稱。

4.讓學(xué)生在游戲中練習(xí)識別物品。游戲可以是簡單的用圖片來識別物品，或是用手指去觸碰不同的物品，并說出它們的名稱。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.教師需要在介紹物品的時(shí)候，特別關(guān)注物品的形狀和顏色等特征。

2.通過讓學(xué)生選擇物品的形狀、顏色等屬性來進(jìn)行練習(xí)，加深學(xué)生對物品的認(rèn)識。

五、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生辨認(rèn)物品的品種能力有限，需要老師在教學(xué)中以實(shí)際操作為主，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，增加學(xué)生對物品的感知能力。

六、板書設(shè)計(jì)

1.物品的形狀。

2.物品的顏色。

3.物品的名稱。

4.物品的品種。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高，幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量，各地紛紛開展幼兒園培訓(xùn)工作，提高幼兒園教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓(xùn)老師，我們應(yīng)該如何迎接新挑戰(zhàn)，提高自己的教育教學(xué)水平，讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢？

一、幼兒園教學(xué)理論

1.幼兒認(rèn)知發(fā)展理論：在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀念，了解兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、語言表達(dá)、創(chuàng)造力等能力，提高幼兒自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.游戲教學(xué)理論：將游戲教學(xué)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使幼兒得到身心全面的發(fā)展。

二、幼兒園常見教學(xué)方法

1.探究式教學(xué)法：在課堂上通過詢問、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

2.情境教學(xué)法：在營造逼真的情境中，讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)過程，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.故事教學(xué)法：通過講述富于啟發(fā)性的故事來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力，加深幼兒對課程內(nèi)容的理解和記憶。

三、幼兒園課程內(nèi)容

1.語言表達(dá)：注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)、小組互動、角色表演等形式，提高幼兒的口頭表達(dá)、聽力和閱讀能力。

2.數(shù)學(xué)思維：在保證幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，注重幼兒數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用。

3.身體素質(zhì)：注重幼兒身心健康的發(fā)展，通過體育活動、游戲及健康教育等方面的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

四、幼兒評價(jià)方式

幼兒園教育的評價(jià)要求多元化，注重綜合能力的評價(jià)。教師可以采用定期測試、日記、作品等方式，綜合考核幼兒的學(xué)習(xí)成果，尊重幼兒的個性差異和發(fā)展規(guī)律。

綜上所述，針對幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該注重理論教育、常見教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。同時(shí)，在評價(jià)方式上也應(yīng)該盡可能地開展多元化評價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能為幼兒園教育的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

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幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃匯集

以下內(nèi)容主題是“幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃”，是我們?yōu)槟窒淼?，熱烈歡迎來到本文我們希望它能為您提供一些新的認(rèn)識和收獲。一看日歷都到新學(xué)期開學(xué)的日子，教師們開始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能更好地安排新學(xué)期教學(xué)，讓效率更加高。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒園是孩子們最初步入學(xué)校的地方，對于幼兒園老師來說，他們的教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。隨著社會的發(fā)展，家長和孩子們的需求也在不斷地改變，所以幼兒園教育的要求也隨之提高，為了更好地幫助孩子成長，幼兒園培訓(xùn)老師需要制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃。

在制定幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)孩子不同年齡階段的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分層教學(xué)。下面具體來看下如何制定幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的主題。

主題一：身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是幼兒成長過程中最重要的一個方面，教師需要關(guān)注孩子們的身體發(fā)育，幫助他們建立健康的體魄。針對此主題，幼兒園教師可以制定以下計(jì)劃：

1. 運(yùn)動能力培養(yǎng)

安排不同的活動，讓孩子們參加體育鍛煉，比如踢足球、跑步、跳繩、游泳等等。同時(shí)通過操縱小球、跳繩、踢球等活動，幫助孩子們提高協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

2. 食物營養(yǎng)知識

為了提高孩子們的健康水平，老師可以加強(qiáng)食品營養(yǎng)知識的教育，讓孩子們了解不同種類食物的作用和營養(yǎng)成分，了解如何合理地搭配和選擇食品。

主題二：社交能力

幼兒園時(shí)期是孩子們開展社交活動的起點(diǎn)，通過和其他同學(xué)互動，孩子們的社交能力可以得到加強(qiáng)。針對此主題，教師應(yīng)根據(jù)兒童自身的習(xí)性，為幼兒制定以下計(jì)劃：

1. 分角色游戲

組織孩子參加不同的游戲，讓他們扮演不同的角色，在游戲中體驗(yàn)不同的情況，學(xué)習(xí)合作和互助。

2. 交往能力培養(yǎng)

教師和家長可以共同制定一個交往小隊(duì)，則學(xué)生可以在小組中互相分享自己的東西，學(xué)會彼此關(guān)注。同時(shí)，可以組織孩子參加一些社交活動，讓他們逐漸適應(yīng)社交環(huán)境。

主題三：語言能力

幼兒是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)語言有助于提高孩子們的交往能力和表達(dá)能力。針對此主題，幼兒園教師可以制定以下計(jì)劃：

1. 說話技巧培養(yǎng)

讓孩子們多練習(xí)表述自己的想法和思路，可以通過朗讀故事書、明朗講解等方式提高孩子們的口語表達(dá)能力。

2. 語言運(yùn)用培養(yǎng)

通過各種語言表達(dá)，讓孩子們逐漸學(xué)會運(yùn)用語言進(jìn)行自我表達(dá)。

總之，針對不同主題的幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的制定，需要深入了解兒童心理學(xué)和教育原理，充分考慮孩子們的特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方式，讓他們在愉悅的環(huán)境中成長，并為日后的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

隨著中國教育事業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的父母開始非常重視幼兒園教育，他們希望孩子在幼兒園期間能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育，為日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這樣的背景下，幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃變得越來越重要，因?yàn)檫@直接關(guān)系到孩子們的未來。下面就是一份面向幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是幫助幼兒園培訓(xùn)老師掌握基礎(chǔ)的教學(xué)技能，提高教育教學(xué)水平，使他們能夠更好地滿足家長和幼兒的需求，為幼兒園的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.幼兒教育基礎(chǔ)理論：包括幼兒教育的特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律等方面的基本理論知識，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.教育心理學(xué)：培訓(xùn)教師掌握教育心理學(xué)的基本理論知識，了解幼兒心理發(fā)展規(guī)律，為教育指導(dǎo)提供科學(xué)的依據(jù)。

3.教學(xué)技巧：包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)計(jì)劃的編制、教學(xué)方法的選擇等方面的知識，可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

4.教具的選擇與制作：對幼兒園教學(xué)常用的教具進(jìn)行選用和制作，可以更加直觀生動地向幼兒傳遞知識。

5.幼兒園教育管理：包括幼兒園管理制度、幼兒園口號、幼兒園團(tuán)體活動、場所安全、教師崗位職責(zé)以及課程安排等方面的知識點(diǎn)，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作意識與責(zé)任感。

三、教學(xué)方法

1.理論授課：對教育基礎(chǔ)理論、教育心理學(xué)等理論知識進(jìn)行講解及討論。

2.教學(xué)演示：老師為幼兒進(jìn)行教學(xué)演示，展示教學(xué)技能。

3.實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓教師更好地掌握教學(xué)技能。

4.案例講解：通過實(shí)際案例的講解，讓教師掌握基礎(chǔ)的教育管理知識。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作、分組討論等方式，加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作與磨合。

四、教學(xué)要求

1.入學(xué)要求：具備良好的中?；虼髮Ｒ陨辖逃尘埃蚓邆湎喈?dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真聽講、積極參與教學(xué)活動、適時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得曠課、遲到、早退。

3.考核要求：學(xué)員需按時(shí)完成課程任務(wù)并通過考核，否則不能取得畢業(yè)證書。

五、課程總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃為幼兒園培訓(xùn)老師提供了全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活，教學(xué)要求嚴(yán)格。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員將有效提高教學(xué)水平，為提高幼兒園教育水平和質(zhì)量作出重要貢獻(xiàn)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、主題：興趣培養(yǎng)

背景：幼兒園階段是兒童興趣愛好形成的重要時(shí)期，培養(yǎng)兒童的興趣愛好，不僅能豐富其生活，還可以對其個性發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解兒童興趣愛好的特點(diǎn)和規(guī)律；

2. 掌握幼兒園培養(yǎng)兒童興趣愛好的基本方法和技巧；

3. 能夠設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童的興趣培養(yǎng)活動。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 興趣愛好的特點(diǎn)和規(guī)律：從心理學(xué)角度分析兒童興趣愛好的心理基礎(chǔ)，深入了解兒童的興趣愛好特點(diǎn)和愛好形成的規(guī)律。

2. 幼兒園培養(yǎng)兒童興趣愛好的方法和技巧：掌握培養(yǎng)幼兒興趣愛好的基本方法和技巧，了解具體操作方法，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。

3. 設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童的興趣培養(yǎng)活動：結(jié)合兒童的興趣愛好、年齡和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列適合幼兒園兒童的興趣培養(yǎng)活動。

教學(xué)方法：

1. 講授法：通過講解興趣愛好的特點(diǎn)和規(guī)律，教授幼兒園培養(yǎng)兒童興趣愛好的基本方法和技巧。

2. 實(shí)踐法：組織幼兒園教師進(jìn)行實(shí)踐演練，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)掌握培養(yǎng)幼兒興趣愛好的方法和技巧。

3. 研討法：通過討論和交流，共同探討如何設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童的興趣培養(yǎng)活動。

教學(xué)評價(jià)：

1. 培養(yǎng)兒童興趣愛好的方法是否得當(dāng)，是否能夠成功地促進(jìn)兒童的興趣愛好的培養(yǎng)；

2. 設(shè)計(jì)的興趣培養(yǎng)活動是否符合幼兒園兒童的興趣和實(shí)際情況；

3. 教學(xué)效果是否顯著，能否促進(jìn)幼兒園兒童的個性發(fā)展和全面素質(zhì)提升。

二、主題：心理健康教育

背景：幼兒園階段是兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，重視兒童心理健康教育，可以有效預(yù)防和解決兒童心理問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解幼兒的心理特點(diǎn)和心理需要；

2. 掌握幼兒園心理健康教育的基本理論和方法；

3. 能夠設(shè)計(jì)具有可操作性的心理健康教育方案。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 幼兒心理特點(diǎn)和心理需要：了解幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，掌握幼兒園心理特點(diǎn)和心理需要的基本知識。

2. 幼兒園心理健康教育的基本理論和方法：系統(tǒng)介紹幼兒園心理健康教育的基本理論和方法，包括情感教育、認(rèn)知教育、行為教育等。

3. 設(shè)計(jì)可操作的心理健康教育方案：基于幼兒園兒童的實(shí)際情況和需要，設(shè)計(jì)具有可操作性的心理健康教育方案。

教學(xué)方法：

1. 講授法：先講解幼兒心理特點(diǎn)和心理需要，然后系統(tǒng)介紹幼兒園心理健康教育的基本理論和方法。

2. 觀摩法：讓教師和家長觀摩教師對幼兒進(jìn)行的心理健康教育實(shí)踐，通過現(xiàn)場體驗(yàn)和交流來促進(jìn)教師和家長對心理健康教育的理解。

3. 研討法：通過研討和交流，共同探討如何設(shè)計(jì)具有可操作性的心理健康教育方案，推動心理健康教育的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)評價(jià)：

1. 幼兒園心理健康教育方案設(shè)計(jì)是否科學(xué)、可行；

2. 教師和家長對心理健康教育的理解和應(yīng)用情況

3. 幼兒心理健康教育的效果如何，能否有效地促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。

三、主題：美育教育

背景：美育教育是幼兒園育人的重要內(nèi)容之一，通過美育教育，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和興趣愛好，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解幼兒的審美特點(diǎn)和需要

2. 掌握幼兒園美育教育的基本理論和方法

3. 能夠組織和實(shí)施適合幼兒園兒童參與的美育教育活動。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 幼兒的審美特點(diǎn)和需要：了解幼兒的審美發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，了解幼兒對美的需求和心理發(fā)展需求。

2. 幼兒園美育教育的基本理論和方法：介紹幼兒園美育教育的基本理論，包括美學(xué)、美感、藝術(shù)等概念，同時(shí)掌握美育教育的基本方法。

3. 設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童參與的美育教育活動：以幼兒的興趣、發(fā)展需要和實(shí)際情況為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)適合幼兒園兒童參與的美育教育活動。

教學(xué)方法：

1. 講授法：通過講授，向教師傳授美育教育的基本理論和方法，掌握幼兒審美特點(diǎn)和需要。

2. 實(shí)踐法：以具體的美育教育活動為例，引導(dǎo)教師進(jìn)行現(xiàn)場體驗(yàn)和動手操作，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和反思。

3. 研討法：通過討論和交流，共同探討如何設(shè)計(jì)具有適用性和可操作性的美育教育活動方案，推動美育教育的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)評價(jià)：

1. 美育教育活動方案設(shè)計(jì)是否符合幼兒的實(shí)際需求和實(shí)際情況；

2. 教師實(shí)際操作情況如何，能否促進(jìn)幼兒審美能力和興趣愛好的發(fā)展；

3. 幼兒園美育教育效果如何，是否能夠有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是讓幼兒園培訓(xùn)老師掌握幼兒教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧，獲得教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

二、課程內(nèi)容

1、幼兒教育理論的基礎(chǔ)知識

了解幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)和政策，了解幼兒教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)用性。

2、教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識

掌握兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，了解幼兒主要學(xué)習(xí)過程：知覺、記憶、思維、語言和情感。了解如何為幼兒提供適宜的教育環(huán)境，幫助幼兒獲得良好的心理發(fā)展。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵因素和步驟，了解課程設(shè)計(jì)的各個要素，包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等。了解不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、幼兒安全教育

了解幼兒安全教育的重要性和內(nèi)容，包括生命安全、交通安全、消防安全、飲食安全、游泳安全等方面。掌握如何進(jìn)行幼兒安全教育的方法和技巧。

三、課程安排

1、理論課程

幼兒教育的基本理論、教學(xué)原理和方法：10學(xué)時(shí)

教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識：6學(xué)時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：8學(xué)時(shí)

幼兒安全教育：4學(xué)時(shí)

2、實(shí)踐課程

幼兒教育實(shí)踐（聽課、講授、心理分析）：8學(xué)時(shí)

3、總結(jié)

課程總結(jié)及評價(jià)：2學(xué)時(shí)

四、培訓(xùn)教材

1、《幼兒教育與心理學(xué)》

2、《實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)》

3、《幼兒安全教育》

五、培訓(xùn)教師

1、教育理論課程的主講教師

主講教師為幼兒教育專業(yè)的研究生，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，熟悉幼兒教育法規(guī)和政策，能夠?qū)τ變航逃碚摵蛯?shí)踐問題做出深入的分析和研究。

2、實(shí)踐課程的帶教老師

帶教老師為資深的幼兒教育工作者，具有多年的幼兒教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉教學(xué)環(huán)境和情況，能夠?qū)τ變航逃龑?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

六、培訓(xùn)評價(jià)

1、學(xué)員出勤率達(dá)到90%以上

2、學(xué)員參與課堂互動積極，考核成績合格

3、提供學(xué)員滿意度調(diào)查表

七、結(jié)語

通過本次培訓(xùn)，相信幼兒園培訓(xùn)老師可以學(xué)到更多的幼兒教育理論知識，掌握更多的教學(xué)方法和技巧，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們相信，只要我們共同努力，一定會有更好的明天！

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒園是孩子教育的第一步，也是非常重要的一步。在這個階段，孩子們的身心發(fā)展迅速，他們需要得到專業(yè)的教育指導(dǎo)，培養(yǎng)好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)。因此，幼兒園教育非常重要，培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃也必須精細(xì)而系統(tǒng)化。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的主題應(yīng)該涵蓋各個方面，從而能夠全面地培養(yǎng)孩子們的各種能力和素質(zhì)。以下是幾個主題范文：

主題一：培養(yǎng)孩子的好奇心

幼兒園階段的孩子們非常好奇，對周圍的一切充滿了興趣。因此，培訓(xùn)老師應(yīng)該以這個特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種有趣的課程，從而培養(yǎng)孩子們的好奇心。例如，可以組織一次嘗試料理的活動，讓孩子們親自動手制作食物，體驗(yàn)烹飪的樂趣；也可以組織一次戶外探險(xiǎn)活動，讓孩子們探索大自然的秘密。通過這些活動，孩子們的好奇心得到了滿足，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自信心和想象力。

主題二：培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力

在幼兒園階段，孩子們需要逐漸學(xué)會與別人協(xié)作，共同完成任務(wù)。因此，培訓(xùn)老師可以設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的活動，讓孩子之間互相合作，完成一些簡單的任務(wù)。例如，可以組織一次拼圖比賽，讓孩子們分成小組，共同拼出一幅圖畫。通過這種互動，孩子們會變得更加友善，也會逐漸學(xué)會與別人共同協(xié)作。

主題三：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

在幼兒園階段，孩子們的創(chuàng)造力是非常強(qiáng)的。他們善于追求新奇和創(chuàng)意，因此，培訓(xùn)老師應(yīng)該最大限度地發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，讓他們自由地發(fā)揮天馬行空的想象力。例如，可以組織一次自由繪畫比賽，讓孩子們自由地繪制出心中的畫面。同時(shí)，還可以組織一次互動式的游戲，讓孩子們自由地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)建自己獨(dú)特的游戲規(guī)則。

主題四：培養(yǎng)孩子的社交能力

在幼兒園階段，孩子們需要學(xué)會與人交往，從而培養(yǎng)良好的社交能力。因此，培訓(xùn)老師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的活動，讓孩子們之間互相交流，合作完成一些任務(wù)。例如，可以組織一次合唱比賽，讓孩子們分組演唱自己喜歡的歌曲。通過這種合唱，孩子們可以感受到集體的力量，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的社交能力。

在幼兒園階段，培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。通過精心設(shè)計(jì)的課程和活動，孩子們可以逐漸培養(yǎng)各種能力和素質(zhì)，從而為他們?nèi)蘸蟮某砷L打下良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園教育是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)，也是非常值得我們投入精力的事業(yè)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園教師的教學(xué)工作中，教學(xué)計(jì)劃是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它不僅能幫助老師合理規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容，還可以幫助幼兒教師更好地把控好教學(xué)進(jìn)程。今天，我們就來說說幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫。

一、教育目標(biāo)與核心素養(yǎng)

在教學(xué)計(jì)劃的開頭，應(yīng)該明確教育目標(biāo)和核心素養(yǎng)。教育目標(biāo)是指老師需要通過教學(xué)達(dá)到的目的，而核心素養(yǎng)更是針對幼兒授課的重點(diǎn)素養(yǎng)，通常包括語言表達(dá)、認(rèn)知能力、情感態(tài)度，社交技能等方面。通過教育目標(biāo)和核心素養(yǎng)的明確，能夠?yàn)橹蟮氖谡n強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使幼兒的學(xué)習(xí)更有針對性和針對性。

二、教學(xué)內(nèi)容

在明確教育目標(biāo)和核心素養(yǎng)之后，接下來就是列出具體的教學(xué)內(nèi)容。在列出教學(xué)內(nèi)容之前，應(yīng)該結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的教材并確定合理的教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)內(nèi)容通常包括語音、識字、游戲、美術(shù)、體育等多種方面，而幼兒園培訓(xùn)老師應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，有重點(diǎn)、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是幼兒園老師要著重考慮的問題。幼兒園的培訓(xùn)階段正是幼兒語言、思維和認(rèn)知等能力快速成長的時(shí)期，因此教師在授課的過程中，應(yīng)該充分考慮幼兒接受能力的特點(diǎn)，采用多元化、多角度的教學(xué)方式，例如：玩樂教育、親子教育、挑戰(zhàn)教育等多種方法，探索出最適合幼兒園教學(xué)的教育模式，使幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)，更容易掌握所學(xué)的知識。

四、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)是幫助教師檢查教學(xué)效果的重要手段。教學(xué)評價(jià)的目的在于查看學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識、技能或規(guī)則，從而改善教學(xué)內(nèi)容和方法。由于幼兒目前還沒有能力進(jìn)行排名比較，因此評價(jià)幼兒教學(xué)的方式應(yīng)該以定性為主，通過觀察、記錄、分析等手段，來評價(jià)不同幼兒的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，老師也可以給予幼兒一些正向鼓勵和肯定，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的動力和自信心。

總之，幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該以幼兒的成長和發(fā)展為中心，遵循因材施教，因勢利導(dǎo)的原則，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)大綱，合理的教學(xué)進(jìn)度，有效的教育方法，從而為幼兒的健康成長提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高，幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量，各地紛紛開展幼兒園培訓(xùn)工作，提高幼兒園教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓(xùn)老師，我們應(yīng)該如何迎接新挑戰(zhàn)，提高自己的教育教學(xué)水平，讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢？

一、幼兒園教學(xué)理論

1.幼兒認(rèn)知發(fā)展理論：在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀念，了解兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、語言表達(dá)、創(chuàng)造力等能力，提高幼兒自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.游戲教學(xué)理論：將游戲教學(xué)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使幼兒得到身心全面的發(fā)展。

二、幼兒園常見教學(xué)方法

1.探究式教學(xué)法：在課堂上通過詢問、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

2.情境教學(xué)法：在營造逼真的情境中，讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)過程，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.故事教學(xué)法：通過講述富于啟發(fā)性的故事來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力，加深幼兒對課程內(nèi)容的理解和記憶。

三、幼兒園課程內(nèi)容

1.語言表達(dá)：注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)、小組互動、角色表演等形式，提高幼兒的口頭表達(dá)、聽力和閱讀能力。

2.數(shù)學(xué)思維：在保證幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，注重幼兒數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用。

3.身體素質(zhì)：注重幼兒身心健康的發(fā)展，通過體育活動、游戲及健康教育等方面的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

四、幼兒評價(jià)方式

幼兒園教育的評價(jià)要求多元化，注重綜合能力的評價(jià)。教師可以采用定期測試、日記、作品等方式，綜合考核幼兒的學(xué)習(xí)成果，尊重幼兒的個性差異和發(fā)展規(guī)律。

綜上所述，針對幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該注重理論教育、常見教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。同時(shí)，在評價(jià)方式上也應(yīng)該盡可能地開展多元化評價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能為幼兒園教育的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教育培訓(xùn)計(jì)劃精選

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幼兒園教育培訓(xùn)計(jì)劃(篇1)

作為幼兒園的教師，我們肩負(fù)著保護(hù)和照顧孩子們的責(zé)任。為了確保幼兒園環(huán)境的安全和幼兒的安全，我們制定了一套全面的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

首先，我們將開展幼兒園園所安全演練。這將幫助教師了解如何在緊急情況下應(yīng)對。我們會模擬火災(zāi)、地震、以及突發(fā)事件等情況，通過定期演練，教師們將學(xué)會如何組織和指導(dǎo)孩子們迅速、有序地疏散到安全地點(diǎn)。我們還會演練如何使用滅火器，并介紹急救基本知識。

其次，我們將邀請專業(yè)人員進(jìn)行安全知識講座。這些專家將向教師們介紹兒童常見事故的預(yù)防措施，如何避免幼兒因?yàn)橥婢吆陀螒蚨軅约叭绾巫R別并預(yù)防孩子們受到虐待等問題。這些講座不僅幫助教師們提高自己的安全意識，同時(shí)也將幫助我們更好地為家長提供安全咨詢。

第三，我們將組織幼兒園與家長合作，共同參與安全教育。我們將定期舉行家長會，向家長們介紹幼兒園的安全措施和緊急處理流程，讓他們了解我們在保護(hù)孩子上的努力，鼓勵他們與我們共同關(guān)注孩子的安全。我們還將為家長提供如何在家中營造安全環(huán)境的指導(dǎo)，包括安全用火、防止意外等方面。

此外，我們還計(jì)劃開展常見安全意外的應(yīng)對教育。教師們將向孩子們傳授如何安全地橫過馬路、如何正確穿戴安全帽、如何避免身體受傷等知識。我們將通過互動游戲和繪本故事等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到這些重要的安全知識。

最后，我們將舉辦應(yīng)急演練日。這一天，我們將邀請消防員、醫(yī)生和警察等專業(yè)人員，以真實(shí)的場景模擬幼兒園內(nèi)突發(fā)意外情況的處理。教師們將與專業(yè)人員一同參與演練，學(xué)習(xí)處理緊急情況的技能，并向孩子們展示如何正確行動以保護(hù)自己和他人。這樣的演練不僅讓教師們學(xué)到更多應(yīng)急處理的知識和技巧，也給了孩子們寶貴的現(xiàn)場教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過這套全面的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，我們相信教師們將能更好地保護(hù)幼兒園內(nèi)的孩子們。讓我們共同努力，為幼兒園的環(huán)境安全創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)和成長的地方！

幼兒園教育培訓(xùn)計(jì)劃(篇2)

1、教師熟知幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度

2、活動安全

教師熟知活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，教育幼兒間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

3、進(jìn)餐、午睡安全

注意幼兒不得食用不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)看護(hù)好幼兒，幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等）、不蒙頭睡覺。

4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度

對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，及時(shí)為幼兒曬被褥等。

5、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具

嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

6、生活安全

插座、電板盡可能放置在幼兒觸摸不到的地方，以防觸電；開關(guān)門窗是注意有無幼兒在附近，以防夾傷；注意幼兒遠(yuǎn)離水、火、肥皂以及消毒物品；幼兒入廁時(shí)教師現(xiàn)場看護(hù)，教育幼兒不推、不擠，以防撞傷、碰傷。

7、藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

8、接送安全

幼兒入園后清點(diǎn)人數(shù)，幼兒離園時(shí)要親自將幼兒教導(dǎo)家長手里，如是代接，事先與家長溝通，說明來接者的身份，并詢問幼兒是否認(rèn)識，嚴(yán)禁幼兒與陌生人離開或擅自離園。

9、家庭安全

了解向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。

10、簡單自救方法

熟知110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。掌握安全救護(hù)常識，學(xué)會指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的方法。

11、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

幼兒園教育培訓(xùn)計(jì)劃(篇3)

一、背景介紹

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，幼兒園教師肩負(fù)著培養(yǎng)兒童的重要責(zé)任。然而，幼兒園教師在工作中可能會面臨一些安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)，例如兒童的意外傷害、傳染病等。為了保障幼兒園教師的安全和健康，提升其應(yīng)對突發(fā)事件的能力，制定一套詳細(xì)具體、生動有趣的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃是非常必要的。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 提高幼兒園教師的安全意識和危機(jī)意識，增強(qiáng)他們面對緊急情況時(shí)的應(yīng)急能力；

2. 增強(qiáng)幼兒園教師的安全防范意識，預(yù)防事故的發(fā)生；

3. 增加幼兒園教師的自救自護(hù)能力，保障自身的安全。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 幼兒園教師的基本安全知識

- 了解幼兒園的安全管理規(guī)章制度，包括火災(zāi)逃生、自然災(zāi)害等突發(fā)事件的應(yīng)對措施；

- 學(xué)習(xí)基本急救知識，如人工呼吸、心肺復(fù)蘇等；

- 學(xué)習(xí)使用滅火器、滅火器使用方法和技巧；

- 了解常見疾病的預(yù)防與控制。

2. 兒童安全意識教育

- 學(xué)習(xí)兒童行為的觀察和疑似虐待兒童的辨認(rèn)；

- 學(xué)習(xí)兒童情緒管理、沖突解決和安全小游戲。

3. 自我保護(hù)和突發(fā)事件應(yīng)對能力培訓(xùn)

- 學(xué)習(xí)自我防身技巧，如如何反抗攻擊者；

- 探討突發(fā)事件下的緊急情況處理方法，如地震、火災(zāi)等；

- 學(xué)習(xí)安全撤離的方法和應(yīng)對突發(fā)事件的自救措施。

四、培訓(xùn)形式

1. 廣播、通知欄等宣傳形式，提醒教師們培訓(xùn)的重要性；

2. 上級教育主管部門組織相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場講解；

3. 線上培訓(xùn)與線下實(shí)操相結(jié)合，視頻教學(xué)、案例分析等；

4. 分為多個獨(dú)立的培訓(xùn)階段，每個階段有不同的培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間分配。

五、培訓(xùn)時(shí)機(jī)

1. 培訓(xùn)可以安排在幼兒園暑假期間，利用教師暑假休息時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)；

2. 平時(shí)也可以結(jié)合教師日常例會或教研活動，在教務(wù)空檔安排培訓(xùn)活動。

六、評估方式

1. 設(shè)立考核崗位，對每位教師的培訓(xùn)效果進(jìn)行現(xiàn)場評估；

2. 組織開展模擬演練，測試教師在緊急狀況下的應(yīng)對能力；

3. 考核成績計(jì)入教師的績效評定，激勵教師積極參與培訓(xùn)。

七、培訓(xùn)后的管理措施

1. 加強(qiáng)日常巡查，確保幼兒園的安全設(shè)施完好，并配備相應(yīng)應(yīng)急物品；

2. 配備專職或兼職保安人員，確保幼兒園的安全；

3. 組織定期演練，提升教師在突發(fā)事件中的處理能力；

4. 鼓勵教師定期參加相關(guān)安全教育培訓(xùn)，不斷提升自身的安全意識和應(yīng)急能力。

總結(jié)：

通過上述詳細(xì)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方案，幼兒園教師能夠更全面地掌握安全知識，提高自身的安全防范意識和應(yīng)對能力，為保障幼兒園師生的安全和健康，提供了有效的保障。這種培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施對于幼兒園教師的安全管理具有重要作用，也使得幼兒園成為一個更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園教育培訓(xùn)計(jì)劃(篇4)

一、對幼兒認(rèn)知培養(yǎng)過程中的心理健康教育

1、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育

中班幼兒的教師應(yīng)保護(hù)好孩子生理器官，有意識的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時(shí)間知覺。

(1)可有意識、有計(jì)劃地訓(xùn)練幼兒的聽力，平時(shí)要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。

(2)讓孩子逐步辨認(rèn)：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。

(3)教孩子用手摸，辨別物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑。

(4)用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。

(5)可以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時(shí)間知覺。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“結(jié)束”等詞匯。

2、對中班幼兒注意培養(yǎng)中的心理健康教育

中班幼兒的無意注意高度發(fā)展，對周圍事物極感興趣，到處看、聽、聞、說。因此，活動能力、生活范圍、知識量都增長、擴(kuò)大、增多了。中班孩子有意注意得以發(fā)展，如果我們做到使幼兒明確觀察任務(wù)，選材又適合幼兒知識水平，利用有趣的聲音、動作、鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預(yù)定的觀察目標(biāo)上。

3、對中班幼兒記憶培養(yǎng)中的心理健康教育

中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節(jié)和有關(guān)詞句，復(fù)述故事，描述自己所經(jīng)歷的事情。他們的理解記憶比機(jī)械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內(nèi)容效果好，理解對幼兒有很大作用。

4、對中班幼兒思維培養(yǎng)中的心理健康教育

中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實(shí)物概念時(shí)能概括出實(shí)物主要特征，特別是功用特征。家長可以經(jīng)常與孩子玩“找錯”的游戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的發(fā)展創(chuàng)造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)語言。

5、對中班幼兒想像培養(yǎng)中的心理健康教育

想象的對象和內(nèi)容深廣得多了，特別是對貼近幼兒生活的想象顯得具體而細(xì)致，甚至大人忽視的細(xì)節(jié)，他們也想象到了。他們會幻想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運(yùn)動會上奪金牌，其中也許包含著想象的`創(chuàng)造性成份，這是很可貴的，應(yīng)予以啟迪保護(hù)。

二、對幼兒情感培養(yǎng)過程中的心理健康教育

中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動及易變的特點(diǎn)，但在教育的影響下，幼兒情感也會向著穩(wěn)定而深刻的方向發(fā)展。幼兒社會性情感、道德感、美感、理智感、道德評價(jià)都有些發(fā)展，家長應(yīng)幫助他熱愛幼兒園的班級群體與朋友建立良好的聯(lián)系，互相報(bào)出電話號碼，鼓勵他們在平時(shí)晚上或雙體日互通電話。

三、對幼兒意志過程中的心理健康教育

中班幼兒意志品質(zhì)發(fā)展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我控制時(shí)，一定要幼兒明白行動的目的，因?yàn)橹挥挟?dāng)行動的目的為幼兒理解而感興趣時(shí)，才會出現(xiàn)較好的自覺性、堅(jiān)持性和自制力。另外家長在家中不妨采取一些游戲的方式讓幼兒遵守某些規(guī)則。

幼兒園教育培訓(xùn)計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)幼兒的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

二、工作目標(biāo)

1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，保證幼兒們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓幼兒知道暴飲暴食的危害。

3、圍繞重點(diǎn)疾病防治，進(jìn)一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護(hù)健康的意識，掌握維護(hù)健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)師生健康水平不斷提高。

三、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

組長：xx

副組長：xxx

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

四、主要工作措施

（一）加強(qiáng)心理健康教育

1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

同時(shí)開發(fā)園本課程，開設(shè)心理健康課就心理知識傳授而言，主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要，適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識。

這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為幼兒自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助幼兒更好地認(rèn)識、把握自己的心理更自覺的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。

2、專題的心理講座

結(jié)合幼兒園的教育主題以及幼兒學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)幼兒對自我心理健康的關(guān)注，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，教育幼兒不僅要成材而且要成人。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試，幫助幼兒建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)幼兒地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。

為幼兒提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵幼兒有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道走進(jìn)‘心理咨詢室’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受？

4、各班級選擇心理委員配合幼兒園的心理健康教育工作

心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)取心等特點(diǎn)地幼兒來承擔(dān)，一班選兩名（男女生各一名），這些幼兒要觀察實(shí)際情況并且及時(shí)地向幼兒園地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進(jìn)行和集體進(jìn)行，是心理工作人員和幼兒保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實(shí)施和順利發(fā)展。

5、心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放

心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放，這為幼兒進(jìn)行自我心理教育提供有利地場所，也是擴(kuò)大幼兒地閱讀范圍和增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。

（二）加強(qiáng)生理健康教育

1、加大力度做好宣傳工作

及時(shí)把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá)，做到人人皆知；動員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報(bào)、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進(jìn)行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。

2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動

開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。

3、持續(xù)加強(qiáng)健康教育工

利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時(shí)機(jī)，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運(yùn)動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。

4、加強(qiáng)反吸煙宣傳活動。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評選活動，張貼禁煙標(biāo)志。

5、加強(qiáng)對重大傳染病防治知識的教育活動。

積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)。

6、開設(shè)健康教育課，注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

幼兒健康知識知曉率≥90%，健康行為形成率≥80%。要結(jié)合幼兒心理和生理特點(diǎn)，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，實(shí)行衛(wèi)生流動紅旗評比等，促進(jìn)幼兒健康意識的提高，使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣。

幼兒園教育培訓(xùn)計(jì)劃(篇6)

一、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，專科及?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，此刻已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會制作簡單的課件，教師計(jì)算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的潛力還不夠，對新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會靈活處理教材。

二、措施：

1、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)、教育活動觀摩等解讀綱要資料，用新理念指導(dǎo)自我的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師主角的轉(zhuǎn)變。

2、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)對教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。

4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動，提高教師對實(shí)踐活動的操作潛力。

6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。

8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率到達(dá)60%。

9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項(xiàng)工作在社會媒體上廣泛宣傳。

幼兒園教育培訓(xùn)計(jì)劃(篇7)

安全教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施，也是預(yù)防和控制事故的重要手段之一。做好企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作，才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。為使20xx年的教育培訓(xùn)有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有目的的進(jìn)行，特制定以下年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

一、基本思路

（一）加強(qiáng)“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細(xì)致的思想工作，幫助員工端正事項(xiàng)，提高他們對安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識。在提高思想意識的基礎(chǔ)上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身的保護(hù)意識，不違章操作，不違反勞動紀(jì)律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

同時(shí)對隊(duì)內(nèi)各級管理人員（包括領(lǐng)導(dǎo)、班組長、技術(shù)人員等）也應(yīng)加強(qiáng)安全思想意識教育，確保他們在工作時(shí)做好帶頭作用，從關(guān)心人、愛護(hù)人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章指揮。

（二）將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過程中，加強(qiáng)全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安

全教育。因?yàn)樯a(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進(jìn)行安全教育。

（三）開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認(rèn)識特點(diǎn)的`、感興趣的、易于接受的方式。針對我隊(duì)的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：

（1）會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報(bào)告會、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會、事故教訓(xùn)現(xiàn)場會等。

（2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標(biāo)語、標(biāo)志、圖片、安全宣傳欄等。

（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。

（4）現(xiàn)場觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習(xí)、觸電急救方法演示等。

二、安全培訓(xùn)教育的重點(diǎn)內(nèi)容

1、安全生產(chǎn)方針、政策及法律、法規(guī)等的基本常識。

2、安全生產(chǎn)操作規(guī)程、從業(yè)人員安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)。

3、工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素、危險(xiǎn)源和隱患辯識。

4、個人防險(xiǎn)、避災(zāi)、自救方法及事故現(xiàn)場緊急疏散和應(yīng)急處置。

5、安全設(shè)施和個人勞動防護(hù)用品的使用和維護(hù)、職業(yè)病防治等。

6、事故應(yīng)急救援預(yù)案的演練。

7、安全生產(chǎn)事故案例及安全生產(chǎn)行政責(zé)任追究案例。

三、安全培訓(xùn)的內(nèi)容和計(jì)劃：

培訓(xùn)時(shí)間全過程1月培訓(xùn)教育目的主培人員對象加強(qiáng)員工的安全素質(zhì)加強(qiáng)員工的法律意識新員工全體人員趙國平趙國平培訓(xùn)內(nèi)容方式三級安全教育國家安全法律法規(guī)宣傳安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)知識上課宣傳2月上課加強(qiáng)員工的安全意識全體人員趙國平3月崗位安全操作規(guī)程；各崗位安全知識教育公司管理人員安全教育上課會議、宣傳會議講座、宣傳等宣傳上課上課宣傳、現(xiàn)場指導(dǎo)加強(qiáng)員工的安全操作使各崗位人員熟悉其崗位知識全體人員各崗位操作人員趙國平4月5月趙國平趙國平加強(qiáng)管理人員安全意管理人員識、加強(qiáng)帶頭模范作用使員工了解防火的重要性和如何救火等常識預(yù)防中暑和觸電事故加強(qiáng)員工安全意識和處理緊急情況的能力確保安全生產(chǎn)加強(qiáng)特種作業(yè)人員的安全技能素質(zhì)確保員工清楚穿戴勞保用品的作用和如何穿戴勞保用品全體員工全體員工全體員工生產(chǎn)班組人員全體員工消防安全知識培訓(xùn)6、7月教育、夏季安全知識教育8月9月10月典型事故和應(yīng)急救援案例分析；安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律；

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

【篇一】

一、總目標(biāo)：

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

二、具體措施：

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項(xiàng)工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。

2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。

3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運(yùn)動技能的探討和實(shí)踐。

4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。

5、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20000字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來，走出去”的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會

6、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。

9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

10、加強(qiáng)對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。

11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力

12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位帶給有力保障。

二、研修目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

透過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究潛力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的潛力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（二）分層培養(yǎng)目標(biāo)

A一般教師：

1．有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2．努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，用心開展主題活動，善于捕捉尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。

3．有研究意識和必須科研潛力，能進(jìn)行合作研究。用心承擔(dān)鎮(zhèn)級、園級公開活動。

4．用心參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等。

5．能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好。

B骨干教師：

1．師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實(shí)制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

2．樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3．科研潛力強(qiáng)，用心參與課題研究，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級、縣級公開活動。

4．用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5．勇于創(chuàng)出個人特色，用心總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。

三、具體措施：

（一）深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)期望。樹立典型，弘揚(yáng)正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識，用心開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動。透過活動的開展，增強(qiáng)廣大教師工作職責(zé)心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。二）透過培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神。同時(shí)組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個教師寫好體會交流。

（三）提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

A資料及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

B具體資料：

1．對不一樣層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。

2．鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

（1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機(jī)會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

（2）每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談觀點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。

（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的潛力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3．開展互聽互學(xué)活動，促進(jìn)相互間的交流，取長補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。

4．確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，構(gòu)成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并透過家長學(xué)校帶給的學(xué)習(xí)交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會，教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念。

5．自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進(jìn)相互間的交流與提高。

【篇三】

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)光平均到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí)，不超過144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)資料1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實(shí)際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。

3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。

六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃合集5篇

小編的不懈努力確保了這個“幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃”的質(zhì)量和效果。馬上就要邁入新的一學(xué)期了，學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以防止打亂進(jìn)度，明確課程目標(biāo)。非常歡迎您來參考并仔細(xì)閱讀本文！

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高，幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量，各地紛紛開展幼兒園培訓(xùn)工作，提高幼兒園教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓(xùn)老師，我們應(yīng)該如何迎接新挑戰(zhàn)，提高自己的教育教學(xué)水平，讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢？

一、幼兒園教學(xué)理論

1.幼兒認(rèn)知發(fā)展理論：在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀念，了解兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、語言表達(dá)、創(chuàng)造力等能力，提高幼兒自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.游戲教學(xué)理論：將游戲教學(xué)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使幼兒得到身心全面的發(fā)展。

二、幼兒園常見教學(xué)方法

1.探究式教學(xué)法：在課堂上通過詢問、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

2.情境教學(xué)法：在營造逼真的情境中，讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)過程，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.故事教學(xué)法：通過講述富于啟發(fā)性的故事來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力，加深幼兒對課程內(nèi)容的理解和記憶。

三、幼兒園課程內(nèi)容

1.語言表達(dá)：注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)、小組互動、角色表演等形式，提高幼兒的口頭表達(dá)、聽力和閱讀能力。

2.數(shù)學(xué)思維：在保證幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，注重幼兒數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用。

3.身體素質(zhì)：注重幼兒身心健康的發(fā)展，通過體育活動、游戲及健康教育等方面的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

四、幼兒評價(jià)方式

幼兒園教育的評價(jià)要求多元化，注重綜合能力的評價(jià)。教師可以采用定期測試、日記、作品等方式，綜合考核幼兒的學(xué)習(xí)成果，尊重幼兒的個性差異和發(fā)展規(guī)律。

綜上所述，針對幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該注重理論教育、常見教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。同時(shí)，在評價(jià)方式上也應(yīng)該盡可能地開展多元化評價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能為幼兒園教育的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、主題：幼兒園素質(zhì)教育

1. 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)的知識、自信的態(tài)度、積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的人格和良好的行為習(xí)慣；建立一種終身學(xué)習(xí)、自我提高的意識和習(xí)慣。

2. 內(nèi)容：

（1）幼兒園素質(zhì)教育的基本理念和實(shí)踐。

（2）如何科學(xué)地制定幼兒園素質(zhì)教育計(jì)劃，包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)。

（3）如何運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中的各種教育手段，例如游戲、故事、演講、影視等。

（4）如何積極引導(dǎo)幼兒參與家庭教育和社會活動，使其全面發(fā)展。

3. 教學(xué)方法：

（1）請專家講解幼兒園素質(zhì)教育的基本理念、方法和實(shí)踐，讓老師們深刻理解與掌握。

（2）組織看視頻、聽錄音等多種形式的教育培訓(xùn)，讓老師們掌握社會實(shí)踐中各種幼兒園素質(zhì)教育的活動方法。

（3）組織老師們到幼兒園或小區(qū)社區(qū)，實(shí)地參觀、交流和學(xué)習(xí)。

4. 效果評價(jià)：

（1）評估幼兒園老師對幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐能力。

（2）評估幼兒園幼兒對素質(zhì)教育的接受能力。

（3）對老師們的反饋，不斷進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)和完善。

二、主題：幼兒園游戲教育

1. 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、溝通能力、社交能力等能力，使其身心健康地成長。

2. 內(nèi)容：

（1）幼兒園游戲教育的意義和目的。

（2）如何根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒的游戲教育活動。

（3）如何實(shí)現(xiàn)游戲教育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合。

（4）如何對幼兒園游戲教育活動進(jìn)行評價(jià)。

3. 教學(xué)方法：

（1）請教育專家講解幼兒園游戲教育的基本理論和實(shí)踐技巧。

（2）組織老師們參與幼兒園游戲教育活動，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。

（3）實(shí)地考察其他幼兒園的游戲教育活動，與老師們交流經(jīng)驗(yàn)。

4. 效果評價(jià)：

（1）評估幼兒園老師對游戲教育的實(shí)踐能力。

（2）對幼兒的游戲教育活動進(jìn)行觀察、評價(jià)和反饋。

（3）對老師們的培訓(xùn)反饋，不斷提高游戲教育活動的質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、主題：幼兒園家庭教育

1. 目標(biāo)：指導(dǎo)家長了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)，科學(xué)地面對家庭教育問題，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合。

2. 內(nèi)容：

（1）幼兒成長與家庭教育的關(guān)系。

（2）家長如何了解幼兒的心理和生理需求，如何給幼兒提供正確、健康的、安全的成長環(huán)境。

（3）如何對幼兒進(jìn)行家庭教育和情感教育。

（4）如何積極關(guān)注幼兒教育信息，與教師進(jìn)行有效合作，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的緊密結(jié)合。

3. 教學(xué)方法：

（1）請教育專家對幼兒家庭教育的重要性和實(shí)踐技巧進(jìn)行講解和解讀。

（2）組織家長參與下場大講座和親子活動，加深對幼兒成長和家庭教育的認(rèn)識和關(guān)注。

（3）開展實(shí)地家訪活動，幫助家長了解幼兒家庭教育和成長過程中的問題和困惑。

4. 效果評價(jià)：

（1）評估家長對幼兒家庭教育實(shí)踐的掌握和運(yùn)用。

（2）評估幼兒家庭教育對幼兒成長的影響和效果。

（3）對培訓(xùn)活動進(jìn)行反饋和改進(jìn)，不斷提高家庭教育活動的質(zhì)量和教學(xué)效果。

以上是關(guān)于幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的三個主題的范文，旨在為教育工作者提供一種理解和應(yīng)用幼兒園教育的教學(xué)計(jì)劃。無論是教授素質(zhì)教育、游戲教育還是家庭教育，這三個主題的教學(xué)內(nèi)容都具有較高的實(shí)用性，很好地適應(yīng)了幼兒園教育的特點(diǎn)，并為幼兒園老師提供了一種有效的教學(xué)方法和策略，幫助幼兒在好的環(huán)境中成長。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)

品德的培養(yǎng)是幼兒教育的重要內(nèi)容，它是幼兒整個成長過程中的基石，不僅涉及到幼兒個體的道德素養(yǎng)，還包括社會性狀況，因此我們需要開展以下教學(xué)主題：

(1) 善良同行：傳承愛心，培養(yǎng)幼兒的良好品德。

(2) 友好關(guān)系：提倡互幫互助，讓幼兒建立良好的朋友關(guān)系。

(3) 應(yīng)急習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒應(yīng)對危機(jī)的能力，提高幼兒的自救自護(hù)能力。

二、提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

幼兒是知識和技能的積累過程中最關(guān)鍵的階段，因此我們要加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。具體來說，我們需要開展以下教學(xué)主題：

(1) 學(xué)習(xí)方法：讓幼兒了解學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

(2) 識字能力：將幼兒的識字能力提高至基礎(chǔ)水平，為后續(xù)知識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(3) 數(shù)字應(yīng)用：培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)知和運(yùn)用能力，提高幼兒的閱讀與計(jì)算能力。

三、推動幼兒的智力發(fā)展

幼兒智力發(fā)展是幼兒期最重要的階段之一，因此我們需要有針對性地開展以下教學(xué)主題：

(1) 邏輯思維：培養(yǎng)幼兒的邏輯思維，提高幼兒的推理和判斷能力。

(2) 視覺感知：提高幼兒的視覺敏感度和物體識別能力，幫助幼兒認(rèn)知豐富約定的物體。

(3) 情感表達(dá)：培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，讓幼兒在心理認(rèn)識的基礎(chǔ)上，有能力正確表達(dá)其痛苦的情感、生活狀況。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

無論是新手還是資深的幼兒園培訓(xùn)老師，為了在教學(xué)中獲得成功，都需要制定和實(shí)施一個全面的教學(xué)計(jì)劃。一個好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該覆蓋幼兒教育的各個方面，包括語言發(fā)展、數(shù)學(xué)概念、科學(xué)與探索、社會學(xué)習(xí)等等。在這篇文章中，我將會提出一些相關(guān)的主題，以便更好地為幼兒園培訓(xùn)老師制定教學(xué)計(jì)劃。本文旨在對幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)及實(shí)施討論提供一些有益的信息和建議。

第一部分：教育目標(biāo)

教育目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的第一步，因?yàn)樗笇?dǎo)了整個教學(xué)過程。在第一部分，我們將重點(diǎn)介紹教育目標(biāo)的制定。

1. 認(rèn)知目標(biāo)

在幼兒園培訓(xùn)的課堂中，教師應(yīng)致力于提高幼兒的認(rèn)知能力。例如，幼兒應(yīng)該能夠識別和理解字母、數(shù)字、形狀和顏色，能夠使用各種工具進(jìn)行探索和觀察。

2. 社交目標(biāo)

幼兒在這個關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系和友誼。教育目標(biāo)應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的溝通和合作技能，以及讓幼兒從中受益。此外，教師可以通過搜尋各種機(jī)會來加強(qiáng)幼兒的社交技能，

3. 動手能力目標(biāo)

幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)如何動手制作，包括塑造、繪畫和剪貼等。教育目標(biāo)應(yīng)該包括讓幼兒體驗(yàn)到這些藝術(shù)實(shí)踐，從而在動手能力方面取得更多進(jìn)步。

第二部分: 教學(xué)計(jì)劃

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，幼兒園培訓(xùn)老師應(yīng)該注意每個學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)水平，以確保課堂上每個人都獲得應(yīng)有的關(guān)注。

1. 記錄學(xué)生的進(jìn)展

針對不同孩子，設(shè)立不同的任務(wù)要求，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄他們的進(jìn)展。教師應(yīng)意識到每個孩子的學(xué)習(xí)狀況，以便定期調(diào)整教學(xué)策略和實(shí)施計(jì)劃。

2. 開展豐富多彩的課堂活動

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)推出各種有趣的活動，如團(tuán)體游戲、音樂、舞蹈以及戲劇, 等等。這些活動激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)他們的動手能力和視力技能。

第三部分：教學(xué)評估

教學(xué)效果評估是教育計(jì)劃最后一步。幼兒園培訓(xùn)旨在提供綜合性的教學(xué)評估，這樣可以測量教學(xué)效果。評估的過程應(yīng)該包括標(biāo)準(zhǔn)測試和集中討論，以查看孩子的進(jìn)展和確定下一步行動的計(jì)劃。

1. 標(biāo)準(zhǔn)測試

標(biāo)準(zhǔn)測試是評估教學(xué)進(jìn)展的一個重要方面。該測試的結(jié)果提供了幼兒園教育的指導(dǎo)，以及為家長提供了孩子在特定領(lǐng)域需要更多幫助的信息。

2. 集中討論

集中討論是教育評估的另一方面。這種評估的目的是讓教師能夠了解幼兒在教學(xué)成果方面的強(qiáng)勢和弱勢。教師可以嘗試不同的教學(xué)策略來改進(jìn)教學(xué)效果，以期提高幼兒的綜合素質(zhì)。

總結(jié)

制定幼兒園培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的過程，應(yīng)當(dāng)考慮到教育目標(biāo)的相關(guān)性和實(shí)際應(yīng)用，以及在考慮每個學(xué)生的不同需求的同時(shí)盡力開展豐富多彩的課堂活動。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該借助標(biāo)準(zhǔn)測試和集中討論的形式，將教學(xué)進(jìn)展與教育目標(biāo)更加接近，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒園培訓(xùn)老師教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是讓幼兒園培訓(xùn)老師掌握幼兒教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧，獲得教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

二、課程內(nèi)容

1、幼兒教育理論的基礎(chǔ)知識

了解幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)和政策，了解幼兒教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)用性。

2、教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識

掌握兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，了解幼兒主要學(xué)習(xí)過程：知覺、記憶、思維、語言和情感。了解如何為幼兒提供適宜的教育環(huán)境，幫助幼兒獲得良好的心理發(fā)展。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵因素和步驟，了解課程設(shè)計(jì)的各個要素，包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等。了解不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、幼兒安全教育

了解幼兒安全教育的重要性和內(nèi)容，包括生命安全、交通安全、消防安全、飲食安全、游泳安全等方面。掌握如何進(jìn)行幼兒安全教育的方法和技巧。

三、課程安排

1、理論課程

幼兒教育的基本理論、教學(xué)原理和方法：10學(xué)時(shí)

教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識：6學(xué)時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：8學(xué)時(shí)

幼兒安全教育：4學(xué)時(shí)

2、實(shí)踐課程

幼兒教育實(shí)踐（聽課、講授、心理分析）：8學(xué)時(shí)

3、總結(jié)

課程總結(jié)及評價(jià)：2學(xué)時(shí)

四、培訓(xùn)教材

1、《幼兒教育與心理學(xué)》

2、《實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)》

3、《幼兒安全教育》

五、培訓(xùn)教師

1、教育理論課程的主講教師

主講教師為幼兒教育專業(yè)的研究生，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，熟悉幼兒教育法規(guī)和政策，能夠?qū)τ變航逃碚摵蛯?shí)踐問題做出深入的分析和研究。

2、實(shí)踐課程的帶教老師

帶教老師為資深的幼兒教育工作者，具有多年的幼兒教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉教學(xué)環(huán)境和情況，能夠?qū)τ變航逃龑?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

六、培訓(xùn)評價(jià)

1、學(xué)員出勤率達(dá)到90%以上

2、學(xué)員參與課堂互動積極，考核成績合格

3、提供學(xué)員滿意度調(diào)查表

七、結(jié)語

通過本次培訓(xùn)，相信幼兒園培訓(xùn)老師可以學(xué)到更多的幼兒教育理論知識，掌握更多的教學(xué)方法和技巧，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們相信，只要我們共同努力，一定會有更好的明天！

電教培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園電教培訓(xùn)計(jì)劃

我園積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn)，并根據(jù)本園實(shí)際制訂計(jì)劃，組織好園內(nèi)培訓(xùn)。

一、基本情況及培訓(xùn)計(jì)劃現(xiàn)代化教育工程對硬件環(huán)境有著較高的要求，我園能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)工具的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，還有待完善，教師所具備的電腦知識尚不能熟練地發(fā)揮它們的作用，為了與現(xiàn)有設(shè)備配合，教師電腦培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我園教師人數(shù)較多，電教培訓(xùn)本期分期分批進(jìn)行，今年培訓(xùn)重點(diǎn)放在青年教師。工作目標(biāo)是在已培訓(xùn)知識的基礎(chǔ)上使他們掌握教學(xué)常用儀器和計(jì)算機(jī)的一些基本操作，并能熟練掌握WORD、EXCEL與POWER-POINT這幾種與教學(xué)相關(guān)軟件的使用方法以及一些圖形、音視頻的簡單編輯操作。

二、培訓(xùn)時(shí)間：第三周至第十四周周三晚7：00至8：00三、培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)算機(jī)基本知識及維護(hù)方法，Office辦公軟件（Word文檔的編排、Excel數(shù)據(jù)錄入、Powerpoint課件制作等）日常運(yùn)用與其它技術(shù)的結(jié)合及技巧，各類課件制作，本園網(wǎng)站的建設(shè)等。