小人國(guó)觀后感

小人國(guó)觀后感4篇。

不妨將觀看時(shí)內(nèi)心深處最深的感觸寫成觀后感，觀后感能讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確，你現(xiàn)在正在為作品名觀后感而煩惱？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦的“小人國(guó)觀后感”，擁抱成長(zhǎng)追求卓越不斷進(jìn)步！

小人國(guó)觀后感 篇1

當(dāng)今社會(huì)，人們漸漸開始意識(shí)到幼兒的教育的問題，也開始注重起來?？墒牵谟變撼砷L(zhǎng)的道路上，你的角色真的選擇的正確嗎，你在幼兒的成長(zhǎng)過程中真起到作用了嗎？

觀看了紀(jì)錄片《小人國(guó)》之后，我又開始對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)。小人國(guó)顧名思義就是那個(gè)屬于孩子的世界，我們?cè)谛∪藝?guó)里可以觀測(cè)到每一位孩子的變化，成長(zhǎng)。該片用鏡頭記錄幼兒園里每個(gè)孩子的變化過程，從早上入院開始，孩子們的活動(dòng)過程，各種鏡頭關(guān)于孩子的生活記錄。其中有兩個(gè)鏡頭是我非常的印象深刻，第一個(gè)是剛開始的時(shí)候一個(gè)小女孩從入園開始就一直坐在教室門口等著她的好朋友，天氣很冷，但是她依然坐在教室門口等著，老師也前去說了好幾次，可是小女孩還是依舊坐在門口等著她的好朋友。我覺得這可能就是孩子們之間的友誼吧，在他們的世界里，沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只要是心里認(rèn)定你是他的好朋友，就一定會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待你。第二個(gè)，讓我印象深刻，也讓我感觸良多。這個(gè)鏡頭講述的是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，很多的男孩子在一起玩耍，最后由一個(gè)小男孩提議大家一起來玩踢足球，老師們也參與其中，老師扮演的角色的是裁判。剛開始的大家玩的很好，小朋友們也是非常的開心，可是沒多久問題來了。在足球運(yùn)動(dòng)中選手們只可以用腳來完成踢球運(yùn)動(dòng)，而不可以用到手，用手的話就屬于犯規(guī)了，但是我們提議玩足球的那個(gè)小朋友在踢球的時(shí)候無意間用他的手碰到了足球，雖然進(jìn)了球門可是因?yàn)橛檬滞颇?，老師裁判們宣布這一球并沒有得分。就在這時(shí)，我們的小選手特別的不服氣，他認(rèn)為踢足球是可以用手的，此刻在他的心里認(rèn)為是老師裁判在胡亂判定，他開始怒吼，向老師裁判們怒吼，認(rèn)為他自己是對(duì)的，其他人都是錯(cuò)的。這時(shí)我們的老師非常溫柔，她蹲下來跟小男孩講著關(guān)于足球的規(guī)則，可是正在氣頭上的小男孩根本就聽不進(jìn)這些，他覺得老師在騙他，他越來越暴躁，脾氣越來越無法控制，甚至還對(duì)老師爆了粗口，我們的老師不僅不生氣還是非常有耐心的跟小男孩一遍又一遍的講著足球的規(guī)則和糾正他此次語(yǔ)言上面犯的錯(cuò)誤，耐心的開導(dǎo)他，慢慢的引導(dǎo)他，漸漸的小男孩開始平靜下來。雖然只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的鏡頭，卻讓我看到很多道理。

顯然，在這兩個(gè)鏡頭里我們老師的角色選擇的非常的好，既沒有去打擾孩子，又將孩子很好的引領(lǐng)在正路上，鏡頭里這兩位老師做的也正是我們要學(xué)習(xí)的。作為家長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)的生活里可能在孩子的面前你的角色選擇非常的不正確，沒有站在孩子的角度上，多為孩子想一想，如果孩子犯錯(cuò)了，你可能會(huì)選擇嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，如果孩子的想法跟你不一樣了，你還是可能會(huì)選擇去嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程中是需要這些“錯(cuò)誤”的。作為老師，你更應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽孩子的想法，選擇適合孩子的方式，去指導(dǎo)，去引領(lǐng)孩子們，多站在孩子們的角度上為他們多想想，那么孩子將來選擇的成長(zhǎng)方式才會(huì)正確。

很多家長(zhǎng)都有著錯(cuò)誤的觀念，他們給自己定位錯(cuò)誤，不去關(guān)心也不在乎孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)這對(duì)孩子的影響是很大的，他們需要你們的陪伴，他們需要你們的引領(lǐng)，需要你們的關(guān)心。這個(gè)影片真實(shí)的向我們反映了出來，也正是再提醒著我們要去多看看孩子的成長(zhǎng)，多關(guān)心關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)小小的關(guān)心就可能對(duì)孩子起著重要的作用。希望大家看完影片之后，都會(huì)有小小的觸動(dòng)。希望在孩子的成長(zhǎng)路上，你會(huì)起到非常有用的作用。

小人國(guó)觀后感 篇2

觀看《小人國(guó)》影片時(shí)頭腦中自然有一些疑問：這個(gè)“巴學(xué)園”是什么性質(zhì)的幼兒園?規(guī)模有多大?有多少孩子?多少老師?YjS21.CoM

在觀看的過程中，不斷反思巴學(xué)園老師們的做法：耐心，等待，平等，尊重每一個(gè)孩子的天性。當(dāng)孩子們相處出現(xiàn)“糾紛”“矛盾”時(shí)，老師們從不訓(xùn)斥與嚴(yán)厲批評(píng)，而更多的是給予引導(dǎo)、幫助，和孩子們一起想辦法解決問題。

如影片中大李老師處理問題的許多方法值得我們學(xué)習(xí)。小女孩辰辰，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會(huì)陪她一起等南德。

對(duì)于2歲寶寶，老師盡情讓他探索，搗亂，珠子撒落滿地……大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習(xí)。還有，寶寶珠子玩膩了，跑去玩大李的頭發(fā)，他搖搖擺擺走向大李，摸摸她的頭，好奇的想摘下大李的發(fā)夾，卻摘不下來，大李主動(dòng)摘下發(fā)夾，頭發(fā)披散下來，遞給寶寶發(fā)夾的同時(shí)，微笑著溫柔的看著她，好像在看自己最深愛的孩子。那時(shí)刻，她光芒四射。讓人深信，愛是一切教育的基礎(chǔ)。

小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則。對(duì)于他，老師從不發(fā)脾氣，總是耐心地告訴他這樣做是不對(duì)，在哪些方面是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做。老師不僅沒有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，最后變成了老師的小幫手，對(duì)池亦洋來說遇到這樣的老師，是他的福氣。

大李老師對(duì)孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對(duì)淘氣的孩子，還是對(duì)聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對(duì)的，告訴他不對(duì)的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。

看著影片里孩子們可以盡情地在巴學(xué)園的泥地上滾爬，做游戲;可以在自己喜歡的區(qū)域和好朋友一起玩耍;可以在自己喜歡的空間盡情地探索……這是多么好的辦園理念和教育環(huán)境啊。還有和巴學(xué)園一樣的幼兒園嗎?

每一個(gè)孩子都是天使。孩子們的健康成長(zhǎng)需要適宜的生活環(huán)境。面對(duì)實(shí)際，巴學(xué)園的有些東西我們無法借鑒。但大李老師對(duì)孩子們的愛，值得我們好好學(xué)習(xí)。

小人國(guó)觀后感 篇3

幾千年前，孔子就有因材施教的理論，但現(xiàn)代教育往往忽視了這一問題。在紀(jì)錄片《小人國(guó)》中巴學(xué)園的院長(zhǎng)大***的教育方式相對(duì)與現(xiàn)代的工廠試教育方式展現(xiàn)出了明顯的優(yōu)點(diǎn)?！缎∪藝?guó)》通過真實(shí)的拍攝北京一所幼兒園小朋友之間的真實(shí)故事，意在呼吁家長(zhǎng)們主動(dòng)去了解孩子們的世界也提醒了我們幼兒教育的重要之處

《小人國(guó)》中主要記錄了辰辰、池亦洋和錫坤三個(gè)孩子的故事，而巴學(xué)園的院長(zhǎng)大***的教育則貫穿了整部影片。影片中的每一個(gè)短篇故事都是從辰辰等待南德開始的。辰辰在幼兒園基本上沒有其他朋友。南德來學(xué)校之前，他一直在門口等著。老師問他是否愿意和其他孩子一起玩。他總是拒絕。他的小眼睛里有著不同的固執(zhí)。對(duì)于辰辰這樣的行為，大***并不是采取強(qiáng)硬的讓辰辰進(jìn)屋的方式，而是溫聲勸慰，在反復(fù)詢問辰辰仍不肯進(jìn)屋時(shí)，大***決定陪辰辰一起在屋外等待，然后在影片最后大***略帶詼諧的解釋中辰辰的笑容與之前等待南德的表情形成了鮮明的對(duì)比，或者說觀眾終于安心了。

而池亦洋則是與辰辰截然相反，辰辰是小時(shí)候自卑害羞的自己，而池亦洋則是小時(shí)候每個(gè)班級(jí)都會(huì)有的“惡霸”。整個(gè)電影中受到大***教育最多的也就是池亦洋，然而在池亦洋受罰與攝制組的對(duì)話中我們知道池亦洋并不是不知對(duì)錯(cuò)，只是可能受到自尊心的影響而不敢去認(rèn)錯(cuò)，大***看到了池亦洋身上的閃光點(diǎn)池亦洋的霸道，也可以說成是義氣，大***的教育方式也并不是單一的強(qiáng)硬教育，而是讓他在“反省角”反省自己的錯(cuò)誤，不觸碰到幼兒敏感的自尊心，也加強(qiáng)了幼兒的道德觀的教育，在教育孩子方面也是以溫和的語(yǔ)氣為主，哪怕池亦揚(yáng)在搶奪棍子時(shí)，拿起棍子打向老師時(shí)都不是大聲訓(xùn)斥，而是嚴(yán)肅的拿下棍子，這種教育方式都是我所需要學(xué)習(xí)的，在有學(xué)生家長(zhǎng)建議巴學(xué)園開出池亦洋以免自己的小孩被欺負(fù)的時(shí)候大***的那一番話也是值得我們?nèi)シ此嫉?。世界上從來沒有壞的兒童論文，只有老師不愿意教的兒童論文。

到最后我們?cè)诔匾嘌笳{(diào)節(jié)別人打架中也看到了大***的教育成功之處。

錫坤，一張對(duì)世界充滿好奇的兒童紙，在父母眼里可能算不上好的兒童紙，因?yàn)樗偸窃诖笕搜劾飺v亂，然后巴學(xué)園的老師就給他自由發(fā)揮的空間。老師一次一次的為他“擦屁股”。大***花一整個(gè)下午陪錫坤玩珠子，一次次講房間弄亂，再整理，大***絲毫不見煩躁，反而是耐心陪錫坤整理，在影片的許多細(xì)節(jié)中，都可以看出大***對(duì)幼兒的態(tài)度，當(dāng)幼兒說大***是個(gè)播放器時(shí)，大***并沒有隨意敷衍，而是認(rèn)真配合幼兒玩耍，這不得得使我們佩服，在十幾年的教育中一直用這種方式對(duì)待孩子，支持大***的是對(duì)幼兒的喜愛和對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛。

在整部電影中，無論小紙犯了多大的錯(cuò)誤，大興總是用自己獨(dú)特的方式和孩子們講道理，或者總是把自己和小志放在同一個(gè)位置，從不用大人的方式說教。而最后我們也發(fā)現(xiàn)，大***的教育是很成功的。觀看完紀(jì)錄片后，我感想良多，在幼兒教師的道路時(shí)，我所需要做的還有很多，在幼兒教育事業(yè)上，我仍需努力，以大***這樣的優(yōu)秀老師作為榜樣努力。

小人國(guó)觀后感 篇4

用“尊重”這把鑰匙，來開啟孩子心靈的大門

看了《小人國(guó)的故事》這部影片，我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來看看這部片子，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。我覺得片中不僅是導(dǎo)演在講述孩子們的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”，看過影片才真正地了解了這一點(diǎn)。

其實(shí)天下沒有壞孩子。每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子如片中提到的一個(gè)小男孩生（池奕揚(yáng)）性好動(dòng)、喜歡動(dòng)用暴力比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。

老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。巴學(xué)園就是這樣，比如說，池奕揚(yáng)和佳佳發(fā)生矛盾那一段，池奕揚(yáng)把佳佳打哭了，他不僅不到歉還揚(yáng)言要掐死佳佳，弄得佳佳淚如雨下。園里的大李老師心平氣和的將2人分開，讓池奕揚(yáng)自己想想清楚，要想出去玩，就不能對(duì)任何人帶來威脅，并且告訴他：暴力解決不了問題的。正是有了這樣的尊重才能夠與孩子溝通，才能夠讓池奕揚(yáng)自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，學(xué)者老師的模樣解決朋友間的矛盾。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。

巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，因?yàn)橛羞@樣一群有理想的教育

工作者，她們對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：她們尊重兒童，擁有著博大的人文情懷：她們很有耐心的連續(xù)一個(gè)月到垃圾桶去撿孩子扔進(jìn)去的物品，最大限度的保護(hù)了孩子探索的積極性；當(dāng)小朋友把籃子里的.串珠全倒在地上時(shí)，大李老師只給了他一把小掃帚和簸箕。她會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)言語(yǔ)很少的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)“小人國(guó)”的老師肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善?！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。

這部片子不僅讓我記住了“小人國(guó)”，記住了大李老師，記住了一群慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。在戶外活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們趴著玩滑梯，作為幼兒教師來說，看到這樣的情景，心里難免有些緊張，生怕孩子磕著、碰著。經(jīng)過我?guī)状蝿褡?，孩子們還是選擇他們認(rèn)為合適的方法來進(jìn)行。當(dāng)我問到他們?yōu)槭裁匆@樣玩時(shí)，他們對(duì)我說，他們發(fā)現(xiàn)坐著玩，滑得慢，趴著玩，滑得快。我觀察了一下，孩子們講的還是有一定的道理的。他們?cè)谕娴倪^程中發(fā)現(xiàn)了阻力的存在，坐著的阻力可能比趴著的阻力大。看孩子們多了不起。因此，我尊重了幼兒的想法，支持了他們的做法。但是為確保安全，我請(qǐng)孩子們說一說要怎樣保護(hù)自己，孩子們高興極了，大膽地說出自己是想法?？吹剿麄兺娴臅r(shí)候，有的把頭往上抬，有的用手捂著嘴，怕磕著，有的在旁邊，作監(jiān)督員，不許后面小朋友推前面的人。這樣在教師尊重孩子的基礎(chǔ)上，滑滑梯

的秩序也得到了維持。作為教師，一定要相信孩子的能力。賞識(shí)幼兒的能力，從而更好地發(fā)掘幼兒的潛能。在幼兒教育中，尊重幼兒的潛能，尊重幼兒的個(gè)性，充分運(yùn)用“尊重”這把鑰匙，來開啟孩子心靈的大門，培養(yǎng)出健康活潑、誠(chéng)實(shí)勇敢、富有個(gè)性的社會(huì)小公民。

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感動(dòng)中國(guó)人物觀后感【篇1】

張定宇，湖北省金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)。2017年，張定宇隨武漢市衛(wèi)健委赴外地出差，被專家發(fā)現(xiàn)腿有異樣。2018年10月，被確診漸凍癥。他身患“漸凍”癥，妻子被感染隔離，卻瞞著全院醫(yī)護(hù)人員，率領(lǐng)600多名白衣衛(wèi)士沖鋒在前，在抗疫前線奮戰(zhàn)。

張定宇曾說過“如果你的生命開始倒計(jì)時(shí)，就會(huì)拼了命去爭(zhēng)分奪秒做一些事，不能因?yàn)槟闶莻€(gè)病人就退縮。我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人?！?/p>

面對(duì)“漸凍”癥，他早已是坦然接受，他說:“人生的終點(diǎn)都是要面對(duì)死亡，這是一個(gè)很正常的事情。只是突然有人告訴我，你的終點(diǎn)不可能走得太遠(yuǎn)，我就把這個(gè)時(shí)間用多一點(diǎn)，用足一點(diǎn)。如果時(shí)間允許，我還可以跟同事們一起工作4年，這就是我所希望的?！?/p>

對(duì)于被新型冠狀病毒感染的妻子，他說:“心里確實(shí)很難受，當(dāng)時(shí)的感覺就是很擔(dān)心會(huì)失去她?！贝丝桃咔閲?yán)重，分身乏術(shù)的張?jiān)洪L(zhǎng)，唯有把對(duì)妻子的牽掛和擔(dān)心深埋在心里，繼續(xù)抗疫奮戰(zhàn)。因此，他內(nèi)疚的說:“我內(nèi)疚，我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她!”

在疫情中“逆行”的日子中，張定宇往往凌晨2點(diǎn)剛躺下，4點(diǎn)就得爬起來，接無數(shù)電話，處理各種突發(fā)事件。就在他日夜撲在一線，為重癥患者搶出生命通道時(shí)，同為醫(yī)務(wù)人員的妻子，卻因新型冠狀病毒感染，在十幾公里外的另一家醫(yī)院接受隔離治療。

感動(dòng)中國(guó)人物觀后感【篇2】

20__年的春節(jié)，沒有誰(shuí)會(huì)想到，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了原有的生活節(jié)奏，新型冠狀病毒肺炎疫情困擾著所有人的心。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，海倉(cāng)學(xué)校后勤主任__同志主動(dòng)作為、勇于擔(dān)當(dāng)、日夜堅(jiān)守，盡自己最大努力，筑牢全校師生的生命安全防線。

堅(jiān)守崗位，沖鋒在前

面對(duì)困難，他迎難而上。疫情發(fā)展迅速，防疫物資由政府統(tǒng)管統(tǒng)籌。2月3日，早已過了往日的下班時(shí)間，教育局通知，讓各學(xué)校派人到局里領(lǐng)取愛心企業(yè)捐贈(zèng)的84消毒液8桶，每桶25升。在各小區(qū)封門封路、出行不便的情況下，__同志能克服各種困難，迅速趕到局里，一個(gè)人領(lǐng)回防疫物資，他積極的工作態(tài)度，令人敬佩。

疫情面前，他恪盡職守。在防疫物資的儲(chǔ)備上，市局要求各學(xué)校不等不靠，主動(dòng)作為。從準(zhǔn)備物資的那一刻開始，對(duì)他來說已經(jīng)沒有上下班時(shí)間，滿腦子裝著的都是學(xué)校的防控物資可以從哪里購(gòu)買;為了花最少的錢買到更好的物資，他跑遍運(yùn)城所有的商家，和他們溝通協(xié)調(diào);當(dāng)緊缺的防護(hù)服和口罩到位時(shí)，第一時(shí)間把消息報(bào)告給分管校長(zhǎng);他用實(shí)際行動(dòng)踐行敬業(yè)精神。

勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為

他不善言談，卻對(duì)工作一絲不茍。向門衛(wèi)保安師傅宣傳防控知識(shí)和物資配備的使用;根據(jù)非接觸式體溫計(jì)使用有溫度的限制的特點(diǎn)，想出了保存措施并教會(huì)門衛(wèi)如何測(cè)量，在什么位置測(cè)量準(zhǔn)確;消毒液的配比非常嚴(yán)格，他不厭其煩地向負(fù)責(zé)消毒工作的師傅講解如何配比、怎樣安全使用噴霧器;每天監(jiān)督檢查消毒工作是否到位……對(duì)于學(xué)校的工作，他日夜堅(jiān)守，盡心盡力。

他勤懇踏實(shí)，無悔無怨。假期期間一個(gè)人默默地打掃、清理、配備隔離室物品，將學(xué)校的一間小庫(kù)房打造成一間比較標(biāo)準(zhǔn)的隔離室。每次物資送來，他都是一個(gè)人默默地搬來搬去，所有物資不但擺放整齊有序，而且心中有數(shù)。學(xué)校的任何工作，__同志都能想集體所想，急集體所急，保質(zhì)保量地積極完成任務(wù)。

__同志常說的一句話，“我就是學(xué)校的一塊磚，學(xué)校需要我做什么，我就要全力做好。更何況我是一名男同志，干后勤活有的是力氣?！盻_同志就是用這種質(zhì)樸的情懷，在平凡的崗位上，做著不平凡的努力。

感動(dòng)中國(guó)人物觀后感【篇3】

在這個(gè)簡(jiǎn)單的卻又內(nèi)涵豐富的舞臺(tái)上，耀眼的不是那些明星，而是我們生活中的普通人。

在20xx年的感動(dòng)中國(guó)節(jié)目中：林俊德參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在他被確診為膽管癌晚期之后為了不影響工作，他拒絕手術(shù)和化療。幾天之后因病情突然惡化，他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。醒來后，他強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)回普通病房，他說：“我是搞核試驗(yàn)的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時(shí)間?！?/p>

陳斌強(qiáng)9歲時(shí)父親車禍去世，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子長(zhǎng)大。07年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。一連五年，一直風(fēng)雨無阻地帶著媽媽上班。

還有何玥僅僅12歲就有捐獻(xiàn)器官的勇氣，看了之后真是自嘆不如。

云南省沾益縣人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)陳家順為保障外出務(wù)工人員的合法利益，為把真實(shí)的工作信息傳達(dá)給鄉(xiāng)親，也為了更好地給鄉(xiāng)親們維權(quán)，他下了決心：以一個(gè)普通農(nóng)民工的身份去求職，實(shí)地體驗(yàn)農(nóng)民工的生活工作。從20xx年9月起，陳家順先后深入多家用工企業(yè)，以農(nóng)民工的身份應(yīng)聘到企業(yè)打工當(dāng)臥底。

看過感動(dòng)中國(guó)的前四大人物之后，我的內(nèi)心就受到了無法言喻的震撼。生活中，許多的人用自己那一點(diǎn)一滴的小事感動(dòng)著我們和他人。我們要用心去看世界，去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的感動(dòng)！

感動(dòng)中國(guó)人物觀后感【篇4】

“生命重于泰山，公安英勇向前”。新冠肺炎疫情防控工作開展以來,__市公安局滿城區(qū)分局交警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)__同志身先士卒，舍小家為大家，帶領(lǐng)大隊(duì)全體民警及輔警始終堅(jiān)守崗位，靠前指揮，深入一線實(shí)地督導(dǎo)指揮疫情防控工作，配合相關(guān)職能部門做好車輛篩查、人員檢測(cè)疫情防控工作，筑牢安全防線，守護(hù)一方平安。

集結(jié)全部警力，吹響戰(zhàn)“疫”號(hào)角

自疫情防控工作開展以來，他立即組織大隊(duì)全體警力取消春節(jié)休假，返回工作崗位。成立由他任組長(zhǎng)的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開班子會(huì)，研究制定大隊(duì)《一級(jí)響應(yīng)期間疫情防控工作方案》《疫情防控期間道路交通應(yīng)急保障預(yù)案》和《疫情防控期間內(nèi)部防控工作方案》，明確分工、砸死責(zé)任。他堅(jiān)守一線指導(dǎo)工作，及時(shí)將重要會(huì)議、文件精神傳達(dá)到疫情一線參戰(zhàn)的全體民警輔警，吹響戰(zhàn)“疫”號(hào)角，嚴(yán)明戰(zhàn)時(shí)紀(jì)律，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，全力打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。

發(fā)揮“頭羊”作用，黨旗一線飄揚(yáng)

作為交警大隊(duì)黨支部書記，__重視黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，設(shè)立黨員先鋒崗，身份亮在最前沿，組織警力全力以赴配合區(qū)交通、衛(wèi)健等部門24小時(shí)全天候開展疫情監(jiān)控、車輛人員篩查和防控處置工作，扎實(shí)抓好防風(fēng)險(xiǎn)、護(hù)安全、戰(zhàn)疫情、保穩(wěn)定各項(xiàng)措施的落實(shí)，確保疫情不除，滿城交警不退。截至目前，各檢查站點(diǎn)共查驗(yàn)入滿車輛28723輛次。同時(shí)，結(jié)合轄區(qū)春運(yùn)交通管理工作，制定交通保障預(yù)案，全力做好道路運(yùn)輸保障和交通疏導(dǎo)工作。針對(duì)疫情防控期間轄區(qū)出現(xiàn)的3次雨雪霧惡劣天氣，他結(jié)合道路交通實(shí)際情況第一時(shí)間啟動(dòng)惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案，早6點(diǎn)30分親自上路巡查，指揮調(diào)度全隊(duì)上路執(zhí)勤，加強(qiáng)高速口引線、國(guó)省、縣鄉(xiāng)道路重點(diǎn)易發(fā)團(tuán)霧、積水和結(jié)冰路段巡邏管控，期間未發(fā)生一起重大交通事故，有力的確保了轄區(qū)道路安全暢通。

打通綠色通道，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為

為確保疫情防控物資運(yùn)輸車輛安全、快速抵達(dá)目的地，__一線指揮，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，及時(shí)打通綠色通道。2月4日中午，他接到保滄高速__西口檢查站執(zhí)勤交警匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)一輛湖北籍紅色貨車下道，經(jīng)了解該車專門來__為武漢第七醫(yī)院(新型冠狀病毒感染肺炎定點(diǎn)醫(yī)院)運(yùn)輸一批防疫物資。__第一時(shí)間通知分局指揮部，并向市交警支隊(duì)匯報(bào)。因__市區(qū)限行0.6噸以上貨運(yùn)車，加上車輛駕駛員不熟悉__市區(qū)路況，經(jīng)過協(xié)調(diào)決定為該車開辟綠色通道。對(duì)駕駛?cè)诉M(jìn)行體溫檢測(cè)，對(duì)車輛進(jìn)行消毒后，他為車輛規(guī)劃了最快速、安全的行駛路線，安排執(zhí)勤交警駕駛警車引導(dǎo)護(hù)送車輛在__市區(qū)通行，協(xié)調(diào)市區(qū)執(zhí)勤交警在沿途予以接應(yīng)，確保了車輛順利安全的到達(dá)防疫物資裝運(yùn)地點(diǎn)，待裝完物資后，又全程引導(dǎo)護(hù)送至保滄高速__西口上高速，確保了防疫物資順利、安全、快速運(yùn)往目的地。此事件被中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”、__電視臺(tái)“非常關(guān)注”等多家新聞媒體報(bào)道，獲得社會(huì)各界一致好評(píng)。

大事難事看擔(dān)當(dāng)。在全國(guó)防控疫情關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)祖國(guó)召喚、人民需要之時(shí)，__同志不忘初心、牢記使命，夜以繼日，默默奉獻(xiàn)在維護(hù)人民健康安全第一線，彰顯了共產(chǎn)黨員舍小家為大家的家國(guó)情懷，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法工作、紀(jì)律嚴(yán)明”的深刻內(nèi)涵，譜寫了人民公安為人民的忠誠(chéng)之歌。

愛祖國(guó)觀后感4篇

不過，在寫作品名觀后感時(shí)應(yīng)該用什么樣的角度來寫呢？觀后感應(yīng)該體現(xiàn)出自己獨(dú)特的觀影體驗(yàn)和品味，這樣才能加深對(duì)作品的印象。如果想要更全面地了解《愛祖國(guó)觀后感》，欄目小編特別為您推薦這篇文章，相信它能為您提供幫助！

愛祖國(guó)觀后感 篇1

眼簾中的綠

看到《我愛祖國(guó)的藍(lán)天》這本書的封面，眼前突然一亮，藍(lán)湛湛的晴空，白花花的云朵，綠油油的草地，笑呵呵的孩子……都令人感到樸實(shí)、滿足。而蓋上最后一頁(yè)，心中感慨萬千，憂慮重重，為祖國(guó)和地球的未來?yè)?dān)憂，同時(shí)也知道了環(huán)保的重要。

地球的皮膚作用那么強(qiáng)大，而在藍(lán)天下的人類卻不停的損傷她，是可恥的。如今的保護(hù)傘已傷痕累累，我們要疼惜它，要努力的將功補(bǔ)過，要盡心盡力的減少污染。對(duì)于那片蔚藍(lán)色，做過巨大貢獻(xiàn)的天空，作為罪魁禍?zhǔn)椎娜祟愂欠駪?yīng)當(dāng)解除天空的憂愁，對(duì)生活污染、工業(yè)污染、交通污染采取有效的措施呢？絕不能造成“女媧補(bǔ)天”的后果。

生命之源——水是世間萬物的保養(yǎng)品。宇宙中那顆被藍(lán)色絲綢包裹著的星球是否水源豐富呢？不，地球上能使用的淡水只有0。26%，是少之又少的，而全球60億人口要共同分享，實(shí)在很緊張。我國(guó)的水資源總量也不富裕，僅為2。8萬億立方米。這些令人牙口無言的數(shù)據(jù)預(yù)示著也許在不久的將來，飲水是一個(gè)嚴(yán)重的問題。可見，大家要好好珍惜這珍貴的水源，不可再妄為了。

植物、動(dòng)物、微生物的媽媽是萬物之母——土壤。每種生命都需要空作文氣、水和養(yǎng)分，從前的大地中飽含著這些不可缺少的物品，才孕育出了生命；現(xiàn)在的大地遭受著莫大的折磨，嚴(yán)重的污染；未來的大地或許是荒涼大漠，一片貧瘠，一毛不拔。日復(fù)一日的破壞，人類只能自食惡果。

地球之肺——森林的作用廣泛；它是健康的保障、天然的制氧器，也是天然的吸塵器，更可以涵養(yǎng)水源。人類在不停的砍伐樹木，使綠色衛(wèi)士們逐漸稀少。如果沒有的森林，世界將飽受風(fēng)、雨、旱等災(zāi)難的襲擊，那時(shí)，后悔只是一根沒有重量的羽毛了。所以，一棵樹、一根枝丫、甚至一片樹葉也是寶貴的。大家要多植樹，為綠化做一些貢獻(xiàn)。

人類也不能忽視好伙伴——野生動(dòng)物們的存在。動(dòng)物們是可愛的，它們都有各自獨(dú)特的個(gè)性。而人類似乎都察覺不了，他們盡情的侵犯動(dòng)物王國(guó)，肆無忌憚的擾亂生物鏈。造成了物種滅絕，生態(tài)不平衡，農(nóng)業(yè)受損等慘痛后果。我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)美麗的家園。

讀完這本書，我由衷地感到人類確實(shí)應(yīng)當(dāng)醒悟，一起行動(dòng)起來進(jìn)行綠化環(huán)境。保護(hù)世間萬物，與他們分享這個(gè)美好的地球。不要讓慈愛的地球母親也愛莫能助！大家快來加入環(huán)保的行列吧，讓眼簾中充滿生機(jī)，讓眼簾中是一片無邊無垠的綠色。

愛祖國(guó)觀后感 篇2

我們?cè)谧鎳?guó)的藍(lán)天下成長(zhǎng)，呼吸著清新的空氣，喝著滁河水，生活在魚米之鄉(xiāng)。我愛祖國(guó)的藍(lán)天，晴空萬里陽(yáng)光燦爛，白云為我鋪大道，東風(fēng)送我飛向前。金色的朝霞在我身邊飛舞，腳下是一片錦繡河山。

隨著人類活動(dòng)能力的增強(qiáng)，使用的工具日新月異，人類開始懂得怎樣改變壞境，將大片的荒山草地辟為良田。由于許多工廠像空氣中釋放二氧化碳，向河里排放污水。幸虧有花草樹木，因?yàn)樗麄兡軌蛭斩趸?，釋放出人類天天需要的氧氣。地球才得以保持生態(tài)平衡。

現(xiàn)在，我們的生活變好了，但環(huán)境都被污染了。以前，一走出門檻聞到的就是清新的空氣，而現(xiàn)在烏煙瘴氣。八月十五那天，外公吃過團(tuán)圓飯，想出去呼吸清新的空氣。他做了一個(gè)深呼吸，然后又望了望在暮色中的月亮，不禁仰天長(zhǎng)嘆。我隨之跟了出來，就問外公怎么了？外公搖了搖頭，又嘆了一聲氣說：“外孫女，你看今天的月亮怎么樣？”我說：“今天的月亮大而明亮。”外公連忙搖搖頭說：“哦，不不不?，F(xiàn)在的月亮不亮了，你沒見過我們那個(gè)時(shí)候的月亮。那是個(gè)亮啊，晚上出門不用點(diǎn)燈，就連看書寫字也不用點(diǎn)燈，因?yàn)樵铝辆褪且槐K大而明亮的燈，是一盞永不熄滅的燈，而現(xiàn)在，看月亮朦朦朧朧的?！?/p>

以前和現(xiàn)在的環(huán)境真是大大的不同。這一切都是誰(shuí)造成的，不是你，也不是我，更不是他。其實(shí)是我們大家造成的。

我們無法阻止破壞環(huán)境的事太多，但能做到保護(hù)環(huán)境的事也不少。比如說：少扔一個(gè)塑料袋，少吐一口痰。多撿一支煙頭，多植一棵樹。我們可以先從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。讓我們一起來保護(hù)大自然，保護(hù)地球，這樣才能制止環(huán)境的污染和破壞，我相信，只要每一個(gè)人都學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，藍(lán)天一定會(huì)變得更藍(lán)我們的家園一定會(huì)變得更加美麗。

愛祖國(guó)觀后感 篇3

我愛同在藍(lán)天下的動(dòng)物朋友

有這么一本好書《我愛祖國(guó)的藍(lán)天》，我愛不釋手。讀它，我大開眼界；讀它，我茅塞頓開；讀它，我醍醐灌頂……

在這個(gè)世界上除了生活著的人類之外，還生活這生機(jī)勃勃的植物和千奇百怪的動(dòng)物。在我們身邊，狗，是忠實(shí)的朋友；貓，是糧倉(cāng)的守護(hù)；雞鴨鵝為我們提供美食……他們都是地球大家園中的一份子。人類、動(dòng)物、植物……合并起來，就形成了一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色地球，少了誰(shuí)都不行，各種珍稀的，見都沒見過的動(dòng)物，聽都沒聽過的植物，真令我大開眼界呀。

讀著讀著，我恍然大悟，動(dòng)物不僅和我們共存在這個(gè)世界上，而且他們還是人類的老師呢！

萊特兄弟受小鳥的啟發(fā)，為飛翔的夢(mèng)想插上了翅膀。蜻蜓張開那薄而輕透的翅膀，輕盈的舞姿，又啟迪后人不斷改進(jìn)，出現(xiàn)了越來越多形形色色的飛行器、滑翔機(jī)。鯨魚龐大的身軀，但卻矯健的身姿，又開啟了人們制造潛水艇，甚至用于汽車流線型車型的無限追求……令人茅塞頓開。

讀著讀著，驚喜連連。是呀，動(dòng)物無處不在，我們的生活里到處是它們的影子?？催@些成語(yǔ)：虎頭虎腦、龍飛鳳舞、鵬程萬里、如魚得水……比比皆是；再看這些歇后語(yǔ)：兔子的尾巴——長(zhǎng)不了、蚍蜉撼大樹——可笑不自量、牛吃稻柴鴨吃谷——各自福……各自幽默而包含豐富的哲理呢。

讀著讀著，我如醍醐灌頂：動(dòng)物不僅是人類的朋友、老師、更是人類的好榜樣。

就說牛吧，勤勞忠厚，是吃苦耐勞的象征，就像我的父母，終日勞作，但從來沒有怨言?！按盒Q到死絲方盡”，我們的老師就是那春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，為我們奉獻(xiàn)一生。鴿子是和平的象征，我終于明白了，人們?cè)趪?guó)際會(huì)議時(shí)為什么總要放飛潔白的鴿子，那是人們祈求和平美好的未來呀……各種動(dòng)物有著鴿子不同的精神與品質(zhì)，從他們的身上我懂得了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、忍耐、付出、無私……這都是值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的。

想現(xiàn)在，人類有時(shí)為了自己的利益而無情破壞這大自然，傷害動(dòng)物，我的心情就無比沉重。真希望大家都來讀讀這本書《我愛祖國(guó)的藍(lán)天》，聽聽動(dòng)物們的呼吁：同在地球上，共享大自然！

愛祖國(guó)觀后感 篇4

大自然是人類共同的家園，保護(hù)大自然是人類的天職。大自然不僅是人類的家園，還是我們和動(dòng)物的家園。有了大自然就有了我們植物，有了植物就有了氧氣，有了氧氣人類才能生存。后以說保護(hù)自然，是最重要的，人人有職。

我是一棵無名的小樹，我的同伴布及全國(guó)的山川、平原、道路、河邊，我能生長(zhǎng)在祖國(guó)的大地上感到非常自豪。我白天沐浴著陽(yáng)光，盡情地利用光合作用，使自己的身體快快地長(zhǎng)大；夜晚，我利用根部吸取大地的水分和養(yǎng)料，通過葉片吐出人類最需要的氣體——氧氣。我日夜循環(huán)著生活著，工作著，我很高興。

你看，我的同伴扎根在山上，為青山造綠；種植在路邊的為行人擋風(fēng)遮蔭；安居在地邊河邊的，利用自己龐大的根系，為大地保護(hù)泥土，不讓泥土流失；站在工廠旁的同伴最辛苦，白天她們?yōu)榱巳祟惖那鍧嵭l(wèi)生，大量地吸咐灰塵，夜晚下了露水可就遭了殃，整個(gè)身體難受死了，葉片呼吸很困難，只有到了下雨天時(shí)，才能痛痛快快地洗個(gè)澡。日復(fù)一日，年復(fù)一年，但我們都無怨無悔。

跟你說，我們這個(gè)大家庭旁人，看來很幸福、平安，可前幾年卻遭了殃，有好多地方，人們沒有規(guī)劃，造成了亂砍亂伐的現(xiàn)象。更殘忍的是大興安嶺，由于人們沒有及時(shí)采取措施，我的同伴不知犧牲了多少，幾天幾夜，幾百萬公頃的山林化成一片灰燼，給我們的祖國(guó)造成了多大的損失啊。那是我們積蓄了幾百乃至幾千年的生命呀。

現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓教岢h(huán)保了，我們的功能也起來越被人們所重視了，有好些地方還建起了森林氧吧，現(xiàn)在中國(guó)大地上綠化覆蓋率是36%，預(yù)計(jì)不久的將來40%的綠化覆蓋率的指標(biāo)將實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，由于我們樹木的作用（防沙、擋風(fēng)、吸塵、吐氧、凈化空氣），祖國(guó)的天會(huì)更藍(lán)，祖國(guó)的山會(huì)更青，祖國(guó)的地會(huì)更綠，祖國(guó)的水會(huì)更碧，到那時(shí)每個(gè)中國(guó)人，及至我們的樹木，肯定會(huì)更驕傲，更自豪。整個(gè)中國(guó)大地上的一切生靈肯定會(huì)情不自禁地發(fā)出一個(gè)贊嘆：祖國(guó)的天，祖國(guó)的地，你太美了，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)你的美麗繼續(xù)努力吧！

愛國(guó)的觀后感4篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“愛國(guó)的觀后感”。

如何能寫出受他人歡迎的作品名觀后感呢？那就用文字把它給記錄下來吧，什么樣的作品名觀后感算是優(yōu)秀的，下面，我們?yōu)槟阃扑]愛國(guó)的觀后感，僅供參考，歡迎閱讀！

愛國(guó)的觀后感(篇1)

今天，我在《科學(xué)》里偶然看到了錢學(xué)森的故事，才知道他不但是個(gè)火箭專家，還非常愛國(guó)呢！

他1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，為了更好地報(bào)效祖國(guó)，又到美國(guó)麻省理工學(xué)院進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，并于1936年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，后來又拜著名的航空科學(xué)家馮·卡門為師，學(xué)習(xí)航空工程理論。錢學(xué)森學(xué)習(xí)十分努力，三年后便獲得了博士學(xué)位并留校任教。1949年新中國(guó)成立后錢學(xué)森很想回國(guó)報(bào)效祖國(guó)，可是美國(guó)不準(zhǔn)他回國(guó)，美國(guó)的海軍次長(zhǎng)金布斯說錢學(xué)森相當(dāng)于五個(gè)師的兵力，就是槍斃了也不能讓他回到中國(guó)去。 但是后來，錢學(xué)森歷經(jīng)千心萬苦，終于回到了祖國(guó)的懷抱，并為我國(guó)“兩彈一星”的研發(fā)做出了巨大的貢現(xiàn)。

看了這篇故事，我不禁想起了許多像錢學(xué)森一樣熱愛祖國(guó)的人，他們有的把自己的錢捐給國(guó)家搞建設(shè)，有的用自己的知識(shí)為國(guó)家謀發(fā)展，有的甚至為了國(guó)家的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命。馬上快到國(guó)慶六十周年了，我不由的問自己，我們又該如何的熱愛自己祖國(guó)呢？我想作為一個(gè)學(xué)生，我們首先要學(xué)好課本，打好基礎(chǔ)，將來才能跟好的報(bào)效祖國(guó)。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，讓我們想想像錢學(xué)森那樣熱愛祖國(guó)的人們吧，還有什么不能克服的呢？

愛國(guó)的觀后感(篇2)

讀詹天佑有感 那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完.這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個(gè)杰出的愛國(guó)工程師.這篇課文給我的印象是多深刻啊!遇到困難“他總是想，這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路：不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心.，多愛國(guó)的詹天佑啊，他那強(qiáng)烈的愛國(guó)心是無法用文字表達(dá)出來的.在有困難時(shí)!他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光.他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線竣工呢，詹天佑不但有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度?而且還有創(chuàng)新精神.從他設(shè)計(jì)的一種，字形線路就可以看出.詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實(shí)踐、勤奮.是啊”我們不正正需要這種精神嗎，我們要以詹天佑為榜樣，有些人總以為自己很聰明：整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上.那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，

愛國(guó)的觀后感(篇3)

同學(xué)們，一滴水可見太陽(yáng)的光輝，一件事可體現(xiàn)一個(gè)人的精神，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的祖國(guó)增添光彩！

以前，我認(rèn)為愛國(guó)都是體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事上，古有屈原投江自盡、岳飛精忠報(bào)國(guó)，而今有劉翔創(chuàng)世界紀(jì)錄，楊利偉等幾位出色的航天員為國(guó)爭(zhēng)光……愛國(guó)似乎離我們很遠(yuǎn)，但讀了《從小知榮辱》這本書之后，我對(duì)"愛國(guó)"這兩個(gè)字有了更深刻的了解。

肖邦曾說過："愛國(guó)高于一切"。是啊，愛國(guó)是一種崇高而又圣潔的情感，不是一些虛偽的謊言，也不是一些做作的感嘆，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

讓我們一起來品味書中那一個(gè)個(gè)感人的故事吧。留學(xué)生王淵本可以得到一十分榮耀的獎(jiǎng)項(xiàng)，但這必須更改國(guó)籍，獎(jiǎng)杯與她只有咫尺距離，但她卻毅然放棄了，在獎(jiǎng)杯與祖國(guó)之間，她毫不猶豫地選擇了祖國(guó)；小姑娘為了一枚硬幣，竟不顧一切地在雨中尋找著，找不到就絕不回家，大家一定會(huì)認(rèn)為這有點(diǎn)小題大做了，但她用自己的行動(dòng)證明了她對(duì)祖國(guó)的熱愛；一位病危的老人在深度昏迷的狀態(tài)下，親人的呼喚并沒能把他叫醒，而國(guó)歌卻喚醒了他，可見祖國(guó)在他心里占有多大的份量……

同學(xué)們，相信這些故事你們也一定讀過，它們是否撥動(dòng)著你的心弦，震撼著你的心靈？看看我們的日常行為吧，升國(guó)旗時(shí)不行隊(duì)禮、不行注目禮，不唱國(guó)歌，交頭接耳、左顧右盼，甚至不愛護(hù)紅領(lǐng)巾、國(guó)旗，在紙幣上亂涂亂畫……這些行為看起來是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小毛病，但都是對(duì)祖國(guó)不尊重，不熱愛的表現(xiàn)。

小姑娘、老人、王淵……他們都是普普通通的人，做出了看似平凡卻閃耀著愛國(guó)光輝的舉動(dòng)，而我們小學(xué)生現(xiàn)在可以做的有很多：如每天多認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字；多背誦一首古詩(shī)；多欣賞一曲中國(guó)民歌；更多地了解祖國(guó)璀璨文化；時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)發(fā)生的一切……這些看上去都是一些小事兒，但都是實(shí)實(shí)在在的愛國(guó)。

同學(xué)們，一滴水可見太陽(yáng)的光輝，一件事可體現(xiàn)一個(gè)人的精神，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的祖國(guó)增添光彩！

小人國(guó)觀后感(集錦5篇)

?此時(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考并寫出一份觀后感，寫觀后感的過程可以讓我們不斷地反思和審視自己的行為和思想，觀后感是否包含一些核心部件呢？通過閱讀“小人國(guó)觀后感”您或許能夠?qū)@個(gè)問題有更深刻的認(rèn)識(shí)，如果這篇文章對(duì)你有幫助不要忘記分享給你的朋友們吧！

小人國(guó)觀后感 篇1

《大人國(guó)和小人國(guó)》讀后感

《大人國(guó)和小人國(guó)》是劉憶梅創(chuàng)作的一部?jī)和苹眯≌f，通過描述一個(gè)大人國(guó)和小人國(guó)的對(duì)比，引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的深思。

小說以小男孩小豆豆為主人公，他意外穿越到了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的世界——大人國(guó)和小人國(guó)。在大人國(guó)中，孩子們并不重要，他們被大人視為麻煩，沒有自由和權(quán)利。而在小人國(guó)中，大人們成為了孩子們的奴隸，他們必須服從孩子們的指示，喪失了自己的主權(quán)。這樣的設(shè)定讓我深思：在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們應(yīng)該得到更多的關(guān)注和尊重，他們應(yīng)該有權(quán)利表達(dá)自己的意見和追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，大人們也應(yīng)該理解孩子們的需求，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

在小豆豆親身體驗(yàn)了大人國(guó)和小人國(guó)后，他明白了一個(gè)重要的道理：人與人之間應(yīng)該平等對(duì)待。小人國(guó)中的大人們被孩子們剝奪了權(quán)利和自由，這是一種極端的不公正。而在大人國(guó)中，孩子們也受到了不公正對(duì)待，他們沒有被認(rèn)同和尊重。通過這兩種極端的對(duì)比，我深刻地理解到平等的重要性。無論是大人還是孩子，每個(gè)人都有權(quán)利和機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想，被別人平等對(duì)待，不受歧視。

小說還反映了欲望的問題。在小人國(guó)中，孩子們?yōu)E用權(quán)力，不斷地給大人們下指令，滿足自己的欲望。而在大人國(guó)中，大人們也不顧孩子們的需求，只關(guān)心自己的利益。通過這樣的描寫，我們可以看到欲望的無限膨脹會(huì)導(dǎo)致社會(huì)矛盾的加劇。只有理智和平衡地對(duì)待欲望，才能保持社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。

通過閱讀《大人國(guó)和小人國(guó)》，我不僅僅是在享受一段有趣的故事，更是在思考社會(huì)的問題和人們之間的關(guān)系。我們應(yīng)該以小說中的小豆豆為榜樣，主動(dòng)去追求平等和公正，關(guān)心他人的需求，不斷改善社會(huì)。只有每個(gè)人都以平等和尊重為基礎(chǔ)，才能構(gòu)建一個(gè)和諧而美好的社會(huì)。

讀完《大人國(guó)和小人國(guó)》后，我對(duì)社會(huì)問題和人與人之間的關(guān)系有了更深入的思考。通過小豆豆的親身經(jīng)歷，我明白了平等和尊重的重要性，以及欲望的影響。這本書不僅為孩子們提供了一段奇幻的冒險(xiǎn)故事，更是為他們的價(jià)值觀和思維方式提供了一種引導(dǎo)。閱讀這本書讓我感受到了作者對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考，也讓我在日常生活中更加注重平等和尊重，去追求自己的夢(mèng)想，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

小人國(guó)觀后感 篇2

給我印象最深的是老師的教育方法，尤其是大李老師。她對(duì)孩子們有耐心、尊重和細(xì)致的愛。她有自己的方法來引導(dǎo)他們，給他們足夠的自由和空間，尊重他們的個(gè)性發(fā)展。和孩子說話的時(shí)候會(huì)蹲下來，心平氣和，不會(huì)隨便發(fā)脾氣。我覺得小人國(guó)的孩子有這樣的老師很開心。霸道的孩子經(jīng)常欺負(fù)其他孩子打人犯錯(cuò)是很常見的。無奈之下，孩子的父母不得不和李先生商量讓池益陽(yáng)輟學(xué)。但李先生并沒有放棄池益陽(yáng)，她發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點(diǎn)：為其他孩子樹立了男人的榜樣。每次他搗亂不聽話，老師不僅讓他受到懲罰，還讓他知道自己錯(cuò)在哪里，該怎么辦。最后，他可以像老師一樣調(diào)整孩子之間的矛盾。這一系列的變化離不開老師的幫助，成長(zhǎng)過程也不是一兩天就能完成的。為此，教師精心培土、除草、施肥、澆水，耐心等待其成長(zhǎng)。

好奇心特別重的可愛的調(diào)皮鬼，他的探究熱情總無止境，一會(huì)兒熱衷于探究垃圾筒的肚子到底有多大，往里頭塞了皮球又塞鞋，老師等待著直到他滿足地離開，才拿來大筐子把垃圾筒里面的歸位。他似乎對(duì)所有的東西都特別感興趣，一個(gè)人溜進(jìn)儲(chǔ)物間，好奇地翻翻這個(gè)，看看那個(gè)，摸摸這兒，推推那兒，最后對(duì)一筐積木發(fā)生了興趣，并把籃子里的積木全部倒到地上，任由他亂踢，在滿地積木地上亂跑著。李老師在旁邊不但沒有阻止而且陪他一起玩，直到他累了，在李老師的幫助下用掃帚將房間收拾干凈。在等待中老師給了這個(gè)探索者一個(gè)充分自由探索的空間。

還有令人敬佩又憐愛的等待小女孩，不管刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她總是執(zhí)著地在教室外等待一個(gè)小男孩的到來，只有等到他，和他一起玩才開心。碰到惡劣天氣，老師總是關(guān)心地建議她進(jìn)屋等或邊吃飯邊等，這樣的等待整整持續(xù)了一年，終于有一天，小男孩要走了，大李老師和小女孩約定：你現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)好朋友了，星期一，咱們就去找其他小朋友玩，開始實(shí)行新的計(jì)劃。老師將繼續(xù)等待，等待她交到更多更好的朋友。

整個(gè)紀(jì)錄片中，老師與幼兒都是朋友關(guān)系。讓我明白教育過程就應(yīng)該是個(gè)交互的過程，是個(gè)對(duì)話的過程，讓孩子有自由、有空間、有尊嚴(yán)、有自信，這樣去學(xué)習(xí)、去生活，那么孩子會(huì)得到幸福的感覺；要仔細(xì)觀察孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)特點(diǎn)引導(dǎo)孩子，使孩子的個(gè)性得到健康發(fā)展。

小人國(guó)觀后感 篇3

小人國(guó)觀后感 第一篇

雖然《小人國(guó)》的紀(jì)錄片是孩子的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的是父母和教育者的結(jié)晶，是社會(huì)的影子。巴學(xué)園這所幼兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)則少更多的是給予孩子一個(gè)自由的空間，從孩子的自身發(fā)展中培養(yǎng)不一樣的人才，從孩子的閃光點(diǎn)來看待孩子的一切問題說所在，發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)。都是我們值得去探究學(xué)習(xí)的。

辰辰無論刮風(fēng)下雪每一天在門口等南德半個(gè)小時(shí)時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，而做為教育者的巴學(xué)園的教師們經(jīng)常耐心告訴辰辰回班等，而沒有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德是因?yàn)樗麄兠恳惶旄鞣N活動(dòng)都在一齊，他們玩的很融洽，值得去等，那點(diǎn)冷，那點(diǎn)身體上的苦根本上算不了什么。之后南德的媽媽怕南德天天和辰辰在一齊會(huì)變成女性化，于是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對(duì)于辰辰來說不僅僅僅是失去了一個(gè)天天堅(jiān)持不懈的等結(jié)果沒有了，不分開她的自信和毅力會(huì)和一般的孩子會(huì)是不一樣的。分開雖然讓讓她明白了這個(gè)社會(huì)上不是每一樣都是付出就有結(jié)果的，可是這樣會(huì)給孩子帶來更大的'打擊，少了自信。

池亦洋是一個(gè)很霸道，常常會(huì)去打其他小朋友，教師批評(píng)他罵了教師混蛋，說把其他小朋友和教師打成肉泥，你們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會(huì)把它搶回來的，不敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。遇到家長(zhǎng)的推薦，可是李教師并沒有開除他，而是告知家長(zhǎng)，池亦洋的那種領(lǐng)導(dǎo)潛力，組織潛力，男人的氣勢(shì)給其他男孩子樹立榜樣，雖然受到他的欺負(fù)可是別的孩子也會(huì)從中學(xué)會(huì)很多，做好隊(duì)員也是最好的一個(gè)學(xué)問，他的有序的組織潛力。

小人國(guó)觀后感 第二篇

聽這個(gè)名字原先認(rèn)為是一個(gè)動(dòng)畫片，可是實(shí)際上這個(gè)是一個(gè)紀(jì)實(shí)片，講的是在幼兒園里的小朋友們的經(jīng)歷。

印象深刻的地方：

小伙伴間出現(xiàn)了糾紛，最終找到教師來解決問題，有不一樣的表現(xiàn)。其實(shí)都是在玩游戲過程中，不細(xì)心碰著了，并非故意。一個(gè)被“打”的男孩給出對(duì)方應(yīng)當(dāng)受到懲罰的原因是“我哭了，他沒

哭”，而另外一個(gè)女孩子給出對(duì)方應(yīng)當(dāng)理解懲罰的原因是“為什么我總是被別人欺負(fù)。這次我生氣了，我大發(fā)雷霆”大發(fā)雷霆這四個(gè)字說了三四遍。透過這些回答，能夠看出孩子的心理特點(diǎn)

：以自我為中心。覺得自我的感受是最大的;辨別一個(gè)人受傷程度要看對(duì)方哭沒哭。我經(jīng)常受欺負(fù)，我要用我學(xué)會(huì)的最能表達(dá)我的想法的詞“大發(fā)雷霆”來強(qiáng)調(diào)，來表述。

其中有個(gè)調(diào)皮的男孩池亦洋，在一般教師和家長(zhǎng)眼中，他是個(gè)不折不扣的壞分子。影片中也有很充分的展示：課堂上搗亂、欺負(fù)班上其他的小朋友、罵人等等，可是另一方面這個(gè)孩子也有他

自我的閃光點(diǎn)，如在他的帶領(lǐng)下，幼兒園里的一幫男孩會(huì)做一些屬于男孩子的大運(yùn)動(dòng)或者槍戰(zhàn)類的游戲。最令人驚訝的是，池亦洋會(huì)學(xué)著教師的樣貌給兩個(gè)好朋友做調(diào)解。這個(gè)孩子沒有我們

想象中的那么調(diào)皮和頑劣。

過程中一向穿插著辰辰等待自我的好朋友南德，一個(gè)小小孩子的堅(jiān)持和耐心讓每個(gè)人為之動(dòng)容?；锇椤⒂颜x或許就是這樣貌吧。可是這種很純樸的守護(hù)方式卻讓我們成人覺得不可思議，也很

讓人費(fèi)解。

一部小人國(guó)中一向在其中若隱若現(xiàn)的是幼兒園里的教師，無論是處理孩子們間的糾紛，和孩子們講道理，甚至用“sitout”懲罰孩子的教師，還是和孩子們玩游戲，耐心地對(duì)待孩子對(duì)散落的

珠子的探索，或者悄悄取回被好奇的孩子扔進(jìn)垃圾桶的東西的教師。他們身上都閃著一種愛和理解的光輝。沒有一點(diǎn)的因?yàn)椤澳闶呛⒆樱阅愫苡字?，你的道理我不予理睬的”高高在上?/p>

有的只是一種平等，和蹲下身子的對(duì)話。

“孩子是鞋，教育是腳。”是其中的一句話。這句話很對(duì)，孩子是多樣的，有差異的。而教育應(yīng)當(dāng)是對(duì)孩子的因材施教，而非“削足適履”。

小人國(guó)觀后感 第三篇

《小人國(guó)》這部電影是一部紀(jì)錄片，它記錄了巴學(xué)園里的孩子是如何上幼兒園的?每天在幼兒園里如何生活?在巴學(xué)園里是怎樣學(xué)習(xí)的?的性格是怎樣的?老師又是如何對(duì)待孩子的?是怎樣對(duì)待性格特殊的孩子的?這部電影是攝影組花費(fèi)兩年的拍攝完的，故事簡(jiǎn)短，情節(jié)平淡，所的事情日常生活中會(huì)遇到的事情，當(dāng)遇到事情時(shí)往往會(huì)手足無策，巴學(xué)園的老師們卻的非常好。看完這部電影后，我不由地感觸，使我受益匪淺。

本故事里地描述了四個(gè)人人物。一位人物是個(gè)叫辰辰的小女孩，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師尊重她的想法的，而且還會(huì)陪她一起等南德，這表明了幼兒很珍惜的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的，它可以讓孩子開心，也可以讓痛苦，說幼兒是社會(huì)中的人，人與人之間是要交往的，教師在日常生活中應(yīng)教會(huì)幼兒如何與他人交往，并且?guī)椭业綄儆诘男』锇?，使愛來幼兒園。

有一位調(diào)皮搗蛋的小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。面對(duì)的問題幼兒，老師并發(fā)脾氣，也從放棄過他，而是耐心地告訴他做是不對(duì)，在哪些是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做，老師厭煩他，還了他的閃光點(diǎn)，比如說他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會(huì)像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影。過程告訴要善于孩子的閃光點(diǎn)，孩子的某些弱點(diǎn)就判斷孩子是好是壞，在教育孩子時(shí)更要有方法。

還有一位小機(jī)靈鬼錫坤:可愛的小家伙，非常愛，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他，搗亂，大李老師說，這叫空間，讓他從生活中學(xué)習(xí)?？吹竭@里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，應(yīng)該的空間和，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對(duì)所做的事情。

最后一位人物我再熟悉不過的大李老師了，她是多么的和藹可親，對(duì)孩子們的愛，是那么的無微不至，是對(duì)淘氣的孩子，對(duì)聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子做是不對(duì)的，不對(duì)的原因是，應(yīng)該怎樣做。她的耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)要求孩子要遵守游戲規(guī)則，了幼兒的責(zé)任心。

這部電影拍故事的情節(jié)拍的很細(xì)致，也很生活化。從幼兒園的環(huán)境布置及老師和藹可親的樣子，使我感覺到了讓教育回歸原點(diǎn)，把課堂還給孩子，對(duì)幼兒要平等，尊重和保護(hù)的發(fā)展權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、游戲權(quán)、娛樂權(quán)、教育權(quán)等，讓孩子接觸大自然，健健康康地茁壯成長(zhǎng)。

小人國(guó)觀后感 第四篇

紀(jì)實(shí)電影《小人國(guó)》，看過之后給我的觸動(dòng)很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以自由發(fā)揮盡情玩樂。特別是大李老師對(duì)孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家，巴學(xué)園給了孩子們快樂，無憂無慮的童年。結(jié)合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開孩子，總是怕他們磕著碰著沒法向家長(zhǎng)交代。一天下來，只要能把每個(gè)孩子平平安安的送到家長(zhǎng)手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們?cè)谕嫔惩?、在雪地里爬，他們臟不臟，沒有老師去說：“這不行，太臟了?！蔽覀儾荒芸粗⒆影岩路K，教育理念與他們有差距，再說我們班里孩子多，真讓他們自由發(fā)揮，肯定會(huì)闖禍，這點(diǎn)我們無法借鑒。

大李老師處理問題的許多方法值得我們學(xué)習(xí)。第一是小女孩辰辰，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會(huì)陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。

第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對(duì)這樣的問題幼兒，老師并沒有發(fā)脾氣，也從沒有放棄過他，而是耐心地告訴他這樣做是不對(duì)，在哪些方面是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做，老師不僅沒有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，比如說他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩；他也會(huì)像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對(duì)池亦洋來說遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個(gè)孩子是好是壞，在教育孩子時(shí)更要有方法。

第三是可愛的機(jī)靈鬼錫坤，他非常愛探索，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習(xí)。看到這里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時(shí)間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。

再就是大李老師對(duì)孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對(duì)淘氣的孩子，還是對(duì)聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對(duì)的，告訴他不對(duì)的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。

小人國(guó)觀后感 第五篇

原本以為小人國(guó)是動(dòng)畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我。影片帶我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個(gè)小人國(guó)里，每個(gè)小孩都被視為與大人一樣平等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩子反思的時(shí)間認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，將之看成一個(gè)小社會(huì)，遵循社會(huì)的相關(guān)規(guī)則！

82分鐘的時(shí)間里，沒有刻意的情節(jié)安排，呈現(xiàn)在眼前的，是一個(gè)簡(jiǎn)單而真切的兒童世界！孩子們或矛盾，或搗蛋，或打鬧，或嬉戲，或沉默，或發(fā)怒，或委屈，或辯解，或挺身而出，或畏懼退縮，或蠻不講理，或反思知錯(cuò)，奇特的迥異個(gè)性，微妙的心理變化，一個(gè)個(gè)鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會(huì)心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！

作為一個(gè)幼兒園的教師，看著影片，對(duì)照著自己的工作。佩服大李老師的同時(shí)，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個(gè)純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩童國(guó)度里有很多被你忽略甚至常常易受大人權(quán)威所扼殺的孩子的道理！不免也想起陶行知先生的一句話“生活即教育”巴學(xué)園里那種人人平等，相互尊重，在生活中學(xué)知識(shí)，懂規(guī)則的教育，是最適合孩子的成長(zhǎng)的，最值得我回味的是他們校車上的那句話：“孩子是腳，教育是鞋”。是呀，什么樣的鞋最適合腳呢，就是大李那樣的老師！

小人國(guó)觀后感 篇4

前幾天，我閱讀了《格列佛漫游小人國(guó)》一書，故事的大概內(nèi)容是：格列佛被小人國(guó)運(yùn)到了首都，他看到了小人國(guó)像玩具一樣小巧精致的建筑，并學(xué)會(huì)了小人國(guó)的語(yǔ)言。為了安全起見，小人國(guó)國(guó)王派侍從搜查了格列佛的口袋，并把搜出的表抬進(jìn)國(guó)庫(kù)。一天，國(guó)王告訴格列佛，鄰國(guó)隨時(shí)要侵略國(guó)家，請(qǐng)格列佛幫忙。格列佛將敵艦拉回小人國(guó)港口，小人國(guó)皇帝還想讓格列佛把鄰國(guó)的所有船擄來，但格列佛婉言拒絕了。最后，格列佛在一艘英國(guó)郵船的人幫助下回到了祖國(guó)。

作為獨(dú)生子女，我們是生長(zhǎng)在蜜罐子里的一代，不知道在什么情況下該怎么樣。如果我們是格列佛，或許來到了小人國(guó)會(huì)大哭大鬧，當(dāng)被侍從搜查口袋是，會(huì)很不聽話，就是不服從?；蛟S當(dāng)小人們?cè)谏砩贤嫠r(shí)，會(huì)把他們抖下去，或許在國(guó)王請(qǐng)求幫助時(shí)會(huì)想：“這關(guān)我什么事??？”或許在答應(yīng)幫助國(guó)王之后卻在一旁打呼嚕，或許在見到敵艦后不知到該怎么辦。

格列佛有許多地方都是值得我們學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

比如，他樂于助人的精神。是的，我至今還覺得自己不是一個(gè)樂于助人的“壞小孩”。有一次，殷靜奕問我一道數(shù)學(xué)題怎么做，當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)，就不想讓她“占據(jù)”我的智慧，所以就不耐煩地說：“不知道！”殷靜奕“切”了一聲，只好擺著一幅苦瓜臉去另請(qǐng)高明了。

格列佛的毅力，也是值得我學(xué)習(xí)的。想一想，如果格列佛沒有毅力，怎么能克服種種困難回到自己的祖國(guó)？爸爸說我?guī)缀趺看尉氫撉贂r(shí)，沒一會(huì)兒就喊累，要么就是練一會(huì)兒就停下來，或者一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒喝水，結(jié)果，直到現(xiàn)在，我的鋼琴練得也不怎么樣，水平也沒有多大提高！還有啊，就是放長(zhǎng)假時(shí)爸爸讓我天天練字，可是我總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，練個(gè)沒幾天就不練了。結(jié)果，我現(xiàn)在寫的字還是和我二、三年級(jí)寫的字基本上長(zhǎng)得差不多。

總之，我覺得我和格列佛相差甚遠(yuǎn)，在許多方面需要向格列佛學(xué)習(xí)。

小人國(guó)觀后感 篇5

周一的晚上，園里組織老師一起觀看紀(jì)錄片《小人國(guó)》。聽到這個(gè)小消息時(shí)，我的心里是有些小小的激動(dòng)的，早就聽說過這部片子，特別的想看，可是因?yàn)榉N種原因一直都無緣觀看這部紀(jì)錄片?，F(xiàn)在我終于可以好好看看這部電影了。我真的很高興。

在看《小人國(guó)》的過程中，我至始至終都抱著一種認(rèn)真的態(tài)度，我知道，這不是一部電影，不需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實(shí)紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的紀(jì)錄電影。面對(duì)他，我不僅要用眼睛去看，更要用心去看，去感受，去體驗(yàn)，因?yàn)樗秊槲医沂玖艘粋€(gè)熟悉的真實(shí)的兒童王國(guó)，為我從另一個(gè)角度展現(xiàn)了兒童的世界，讓我站在另一個(gè)角度去看兒童的生活和心靈。

看了整部紀(jì)錄片，我得出結(jié)論，紀(jì)錄片中筆墨最多的三個(gè)孩子是四季待客的四歲女孩、五歲的王池洋和兩歲的探險(xiǎn)家錫坤，講述了一個(gè)關(guān)于兒童世界的權(quán)利、情感和探索的故事。當(dāng)我一次又一次看到辰辰的沉默，我的心真的很酸。當(dāng)我看到辰辰的沉默時(shí)，我想起了我們班的十一個(gè)孩子。她不像辰辰那樣愛說話，也不喜歡和孩子們的老師交流。大多數(shù)時(shí)候，她都在靜靜地做自己的事情?？吹匠匠教於汲聊恼驹陂T外期待南德的出現(xiàn)，我給辰辰的等待起了一個(gè)名字叫“心酸的等待”，她的等待真的讓我感到心酸，讓我忍不住的留下淚來。

看完紀(jì)錄片后，我一直在想，每當(dāng)十一在安靜的做自己的事情時(shí)，當(dāng)她安靜的看著老師和小朋友時(shí)，她是不是也在等待著我，等待我們老師去真正的走入她的內(nèi)心，走入她的世界，成為她的朋友“南德”。想到這里，我覺得，在以后的活動(dòng)中，我要更用心的去對(duì)待十一，想法設(shè)法去走進(jìn)十一的內(nèi)心世界，更加的用心去貼近幼兒的每一個(gè)舉動(dòng)，早日成為十一的好朋友“南德”。

紀(jì)錄片里的故事發(fā)生在一個(gè)叫巴學(xué)園的幼兒園里，提起巴學(xué)園，我想起了那本很著名的《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》也是講述了一個(gè)發(fā)生在巴學(xué)園里的真實(shí)故事，幸好手邊也有這本書，趁著看完《小人國(guó)》的一些感觸還在，我會(huì)抓緊時(shí)間重溫一下教育經(jīng)典名著《窗邊的小豆豆》。

中國(guó)科技觀后感4篇

作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事。作文可以永久保存，永久保存回憶，如果缺少對(duì)寫作素材的積累，那么完成一篇好的作文是很困難的，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？以下是小編收集整理的“中國(guó)科技觀后感4篇”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

中國(guó)科技觀后感 篇1

漫步于塵封的歷史，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅輝煌燦爛的畫面。

你看，神舟飛船在向我們款款走來，它的笑容洋溢著我們中國(guó)人的自信與喜悅。“神五”的飛天在告訴世人：我們，中國(guó)人，一樣可以憑借著自己的努力奮斗去太空遨翔與探索，同樣可以實(shí)現(xiàn)“嫦娥奔月”的美麗夢(mèng)想。中國(guó)人幾千年以來的飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了，難道我們不該自信嗎?雖然，現(xiàn)在我們國(guó)家的航天技術(shù)還不能夠像美國(guó)一樣可以載著人們?cè)谔炻糜?。但我相信憑借著科學(xué)家們的不懈努力與探索，在不久的將來一定可以實(shí)現(xiàn)在天“自由飛翔”的夢(mèng)。

你聽，磁懸浮列車就如離弦的箭向前駛進(jìn)，奏響了它歡悅的“歌曲”。現(xiàn)在高速公路、飛機(jī)與磁懸浮列車可供我們選擇，有誰(shuí)還會(huì)感慨涉足遠(yuǎn)程的辛勞呢?且不說磁懸浮列車，就拿我們較熟悉的飛機(jī)來說，大家都會(huì)由衷地感謝它給我們帶來的莫大方便。

記得512汶川地震中傷亡慘重，情況危急，倘若不是靠飛機(jī)來傳輸緊急藥品與生活必需品的話，誰(shuí)知道又會(huì)有多少亡靈向天際飄去呢?是的，在危難時(shí)刻飛機(jī)給了我們生存的希望。再者，你剛才還在計(jì)劃著要去某地，坐上那列車，一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己已到達(dá)了目的地，這不得不讓我們懷疑是在做夢(mèng)吧?但，這就是現(xiàn)實(shí)，是科技的發(fā)展給了我們夢(mèng)一般的現(xiàn)實(shí)。

再看，打開聯(lián)網(wǎng)的電腦，我們可以自由地暢游于這個(gè)信息社會(huì)。只要你輕輕地一點(diǎn)，各種各樣的服務(wù)信息將呈現(xiàn)在面前，你看到是一個(gè)個(gè)清晰的關(guān)聯(lián)圖，再也不用像以前那樣為了一些疑難問題而潛游于書的海洋，望著那一本本厚厚的資料書而不知從何下手。如今只要打開電腦視頻，我們可以和遠(yuǎn)在“天邊”的朋友、親人談天會(huì)面，就如在身邊一樣。把偌大的地球緊縮于網(wǎng)絡(luò)之中，真有“秀才不出門，盡知天下事”的感覺。不由得輕聲說：“呵，這就是科技進(jìn)步給我們帶來的方便。”

而這所有的一切，難道還不足以說明科技的發(fā)展為我們的社會(huì)帶來了長(zhǎng)足的進(jìn)步?使我們的生活水平有了更大的提高?

科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步!我們的世界因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而更精彩。

隨著科技的發(fā)展，我來到了科技的大海，這里包含了所有科技?xì)v史的畫卷。一張張包含了創(chuàng)造力的科技畫卷浮現(xiàn)在了我的眼前。我看著眼前的一切沉思了起來……

現(xiàn)在的科技取得了一系列的成果：高鐵飛馳、神舟飛天、移動(dòng)支付……等等，中國(guó)正在一步步的走向科技的巔峰時(shí)刻。

聽爸爸媽媽說，他們小時(shí)候的那個(gè)年代什么高鐵、筆記本電腦，私家車全部都是想都不敢想的。媽媽說，小時(shí)候去上學(xué)要走好幾公里的路，要么騎著很大，很笨重的自行車，哪有我們這個(gè)年代出門就是車來車去的。

爸爸說，在他小時(shí)候的記憶里，家里的房子很破舊，只有我們現(xiàn)在的大半個(gè)教室那么大，要是遇上下雨的季節(jié)，屋子還會(huì)時(shí)不時(shí)的漏雨，只有拿幾個(gè)盆子接著，滴答滴答的聲音也吵得睡不好覺。到了夏天，也只有拿個(gè)破扇子坐家門口乘涼。

想想，我現(xiàn)在的生活真的比爸爸媽媽小時(shí)候幸福多了!

我現(xiàn)在每周末都去椒江學(xué)英語(yǔ)，也是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，交通越來越便利。自從，椒江大橋在通車以來，我從家里去椒江上課就方便了太多太多，再也不會(huì)像爸爸小時(shí)候，去一趟椒江還要到很遠(yuǎn)的碼頭坐船，而且每天下午還得早早地趕回家，否則，船沒了就只能在椒江住一晚了。

不過，我最喜歡的還是在下課后，拿著手機(jī)上美團(tuán)，可以點(diǎn)一份喜歡的美食，然后就坐等可愛的外賣叔叔送到我的手中，不用出門，我就可以享受美食啦!科技發(fā)展帶給我們的幸福生活真的太多太多了!

每天晚飯后，爸爸媽媽都會(huì)帶著我去和合公園散步。清澈見底的湖水碧波蕩漾，湖面上有幾只黑色的天鵝在悠然地游來游去。爸爸告訴我說，幾年前，這塊地方還是一片挺大的稻田。而現(xiàn)在，已經(jīng)成為了臺(tái)州的標(biāo)志性地段。

到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我真的好幸福!我暗自慶幸沒有出生在爸爸媽媽的那個(gè)年代!中國(guó)的科技發(fā)展不僅僅是帶給我們的是一些交通的發(fā)達(dá)，智能手機(jī)的普及，讓這個(gè)世界變得很小，也很方便!

我愛這個(gè)世界的美好!更愛祖國(guó)科技的發(fā)達(dá)!愿親愛的祖國(guó)更加繁榮昌盛!

人類是在社會(huì)發(fā)展中成長(zhǎng)，人類的思維是在發(fā)展中不斷嘗試，事物是有機(jī)的結(jié)合體，生物或者非生物都能改變?nèi)祟悓?duì)其的看法。利用這些創(chuàng)造人們需要的，這就叫科技。在科技的基礎(chǔ)上加以利用這就叫創(chuàng)新，創(chuàng)新是多元化的，好好利用必定造福人類。

人也是有兩面性的，觀察事物和判斷事物的能力也在一瞬間，比如：牛頓的萬有引力定律，在普通人看來任何事物在從天上掉落下來都是顯而易見的，沒有人思考，沒有人分析，在沒有牛頓這個(gè)人出現(xiàn)之前，人們還認(rèn)為是“神論”在“造?！比?，這種愚昧的想法都是沒有任何科學(xué)依據(jù)的，而在牛頓無意中發(fā)現(xiàn)蘋果從天而降并認(rèn)為其中一種有某種“力量”而這樣力量來源于地球以外，而當(dāng)時(shí)這些所謂地球外的東西沒有人敢想象，正是牛頓發(fā)現(xiàn)了這種落體才有了之后所謂的科技，這種還有很多比如：利用蝙蝠的回音發(fā)明了雷達(dá)，利用了海豚的叫聲才有了超聲波。

科技的魅力不僅僅是只在于從某種具有生命的物體才能發(fā)現(xiàn)的，事物都是有雙重性的，沒有生命的東西也是人們可以進(jìn)行科技選擇的，把簡(jiǎn)單的東西加以創(chuàng)新，把創(chuàng)新用在有用的地方，就能創(chuàng)造出很多新的東西比如：激光，電燈的發(fā)明，電腦的發(fā)明，我們都知道比爾蓋茨，沒有他的發(fā)明可能我們知道的電腦就只是打字，計(jì)算機(jī)，這些簡(jiǎn)單的東西，上網(wǎng)，玩游戲。這些可能就可能至今都無人知道，所以由單一性變成多重性。

但是由于人類對(duì)事物的創(chuàng)新出現(xiàn)了一些有害于地球本生的東西，二氧化碳的增加對(duì)環(huán)境出現(xiàn)了弊端，所以在人類發(fā)明了很多新東西的同時(shí)也要注意保護(hù)環(huán)境，不然不久的將來就像書上說的“世界末日”，這樣的結(jié)果不是任何人想希望。

在21世紀(jì)飛速發(fā)展的的今天，我們必須要懂得科技之美，科技的魅力，科技的前沿和科技帶來美好的東西，但是僅僅依靠科技還不夠，這些所謂的科技都是人類本身所創(chuàng)造的，在新事物不斷代替舊事物的同時(shí)，我們必須要明白什么好，把好的東西用運(yùn)用在有用的方面一定有所發(fā)展，也會(huì)給人帶來好的和積極的，所以相信科技的力量，因?yàn)榭萍荚旄Ｈ祟?，?chuàng)新引領(lǐng)未來。

今天來到了重慶科技館。重慶科技館主樓共四層，面積25000余平方米，主要分布有常設(shè)展廳、臨時(shí)展廳、4D影院和IMAX影院。常設(shè)展廳分布在主樓二、三、四層，圍繞“生活·社會(huì)·創(chuàng)新”的主題，共分為生活科技、防災(zāi)科技、交通科技、國(guó)防科技、宇航科技、基礎(chǔ)科學(xué)六個(gè)主題展廳和兒童科學(xué)樂園專題展廳，共計(jì)展品400余件(套)，其展品內(nèi)容豐富，互動(dòng)性強(qiáng)，是參觀者集中感受科技魅力、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的理想場(chǎng)所。

臨時(shí)展廳位于主樓一層，主要舉辦形式多樣的短期展覽，是對(duì)常設(shè)展覽內(nèi)容的豐富和補(bǔ)充，具有主題鮮明突出、內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立、展覽時(shí)間較短的特點(diǎn)。短期展覽重點(diǎn)展示國(guó)內(nèi)外重要科技實(shí)踐、重大科技成果、最新科技進(jìn)展和重要科技活動(dòng)、有影響力的科技人物、公眾關(guān)注的科技熱點(diǎn)等內(nèi)容，讓參觀者及時(shí)了解日新月異的科技風(fēng)采。

科普影視是科技館特色的教育形式之一，設(shè)置了4D動(dòng)感影院、IMAX影院、天象演示等科普影視項(xiàng)目，分別位于主樓的二、三、四層，其新穎獨(dú)特的展示方式能夠帶給觀眾與眾不同的視覺體驗(yàn)。

下面來介紹下副館。重慶科技館副樓共五層，占地面積近9000平方米，主要分布有“工業(yè)之光”展廳、多功能廳、科普培訓(xùn)室及辦公區(qū)域?！肮I(yè)之光”展廳位于副樓一層，展覽面積3000余平方米，作為重慶科技館的特色展廳，主要展現(xiàn)重慶工業(yè)發(fā)展歷程中的重要科技成果和輝煌成就，該展廳尚處于建設(shè)之中?？扇菁{600余人的多功能廳位于副樓二層，是開展科普教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是展覽功能的拓展和豐富。該廳采用了先進(jìn)的“折疊座椅”，不僅可以舉辦科技論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告、科技問題辯論會(huì)、科學(xué)家與公眾見面等科學(xué)文化交流活動(dòng)，還可以對(duì)外承接大型會(huì)議、講座等活動(dòng)，在普及科學(xué)知識(shí)，宣揚(yáng)科學(xué)精神方面發(fā)揮重要作用?？破张嘤?xùn)室位于副樓二、三層，主要用于開展培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、科普講座、報(bào)告會(huì)以及青少年科技競(jìng)賽、科技俱樂部、冬夏令營(yíng)等活動(dòng)，在對(duì)展覽教育擴(kuò)展和深化的同時(shí)，為營(yíng)造重慶良好科學(xué)文化氛圍，打造具有重慶特色的科技館增添更加豐富的。

不一會(huì)走到了生活科技展示廳。生活科技展廳位于科技館主樓的二層，展示面積4481(含復(fù)層面積)平方米，共有展品展項(xiàng)145件。主要展示衣食住行等日常生活中蘊(yùn)含的科學(xué)原理和科技成就，傳播“生活離不開科學(xué)，科學(xué)改善生活”的理念，引導(dǎo)觀眾穿出品位、吃出健康、科學(xué)居家，樹立節(jié)能與環(huán)保意識(shí)，享受信息技術(shù)的成果，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，掌握科學(xué)的生活常識(shí)。由穿衣打扮、飲食健康、科學(xué)家居、人體健康、能源與環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)與生活等六個(gè)支撐主題構(gòu)成。

我對(duì)航天的比較感興趣。所以來到了宇航科技展廳。宇航科技展廳位于科技館主樓的四層，展覽面積3031平方米(復(fù)層面積為1100平方米)。共有展品展項(xiàng)40件。該展廳以“宇航之夢(mèng)”為主題線索，展示宇宙的起源、中國(guó)古代天文學(xué)成就和天體運(yùn)行規(guī)律等知識(shí)，模擬人類對(duì)宇宙的探索活動(dòng)，體驗(yàn)最新的宇航科技成果，了解人類探索太空的歷程，展現(xiàn)科技對(duì)物質(zhì)世界的影響和對(duì)未知世界的探索，培養(yǎng)觀眾的創(chuàng)新意識(shí)和能力。由宇宙之秘、宇航之夢(mèng)等支撐主題組成。

看到了介紹。國(guó)防科技軍事科技展廳位于科技館主樓的三層，展示面積1061平方米。共有展品展項(xiàng)14件。該展廳是國(guó)內(nèi)首個(gè)科技館內(nèi)獨(dú)立介紹國(guó)防科技的展區(qū)，是國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)的在科技館內(nèi)開展愛國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地，宣傳科技進(jìn)步對(duì)維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展所起的重要作用，體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神，展示人類保護(hù)和平的過程。該展廳結(jié)合重慶的軍工資源，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的“新、奇、險(xiǎn)、特”，展示軍事與科學(xué)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等方面的知識(shí)，讓觀眾了解國(guó)防科技的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來。由千里縱橫、明日之師等支撐主題組成。

最后走之前去看了下imax，畫面很大，讓我感到很震撼。

每當(dāng)我遙望繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，那茫茫夜空總使我產(chǎn)生一種神秘感，它那深邃、遙遠(yuǎn)和無窮無盡讓我產(chǎn)生無限的遐思……

在我國(guó)古代科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，就有天上人間的傳說，幻想著天上有皇宮、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天將……《西游記》中描述的孫悟空一個(gè)跟頭騰空而起十萬八千里，翻山越嶺不在話下，這就是人們?cè)诨孟胫四軌蛏咸?，而且能在極短的時(shí)間里飛出很遠(yuǎn)的距離，在當(dāng)時(shí)科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們只能憑空夢(mèng)想，隨著科技的發(fā)展，夢(mèng)想變成了現(xiàn)時(shí)——有了飛機(jī)、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，上天的目的實(shí)現(xiàn)了，這就是科技帶來的今天。科技在進(jìn)步、人類文明在發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來。

科技在社會(huì)發(fā)展中也不是一帆風(fēng)順的，它總是在奇曲的道路上，懷抱著一些微小的希望，在攀援障礙的坎坷中前進(jìn)，伴隨著無數(shù)次的失敗和希冀才帶來了成功的喜悅。十九世紀(jì)未，法國(guó)科學(xué)家居里夫婦在研究放射性元素時(shí)就是歷盡艱辛把那象謎一般的物質(zhì)——鐳，從瀝青鈾礦里提練出來，他們用了整整兩年時(shí)間，在這慢長(zhǎng)的兩年中，溶解礦石，蒸干溶液，使晶體從溶液里沉淀，再把液體用虹吸管吸出來濾出沉渣，加以溶解，再使晶體沉淀，同時(shí)還要一連幾個(gè)鐘頭地拿著金屬棒來攪拌那寶貴的液體。他們?nèi)諒?fù)一日的頑強(qiáng)地勞動(dòng)著，就象從稻草堆里尋找繡花針一樣，從那整噸的鈾礦中提出的鐳，一共只有0、3克。放射性元素是一種能自發(fā)地放出能量的物質(zhì)，它能作為一種能量來使用，對(duì)它的研究能更好地幫助人類征服大自然。

科技使人類從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來。在車子出現(xiàn)以前，人們遠(yuǎn)距離運(yùn)送物資或長(zhǎng)途跋涉，都是靠人的兩條腿和肩拉背扛的，慢慢的出現(xiàn)了牛車和馬車，這樣就減少了許多人力物力，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了汽車、火車。蒸汽機(jī)的發(fā)明使火車出現(xiàn)在人們的面前，火車出現(xiàn)以后，人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉的了。

隨著微電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，人們正幻想著把電腦芯片植入人的大腦中。美國(guó)布朗大學(xué)最近進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：首先訓(xùn)練3只猴子，使它們學(xué)會(huì)利用游戲手柄控制電腦光標(biāo)的技術(shù);然后把微小的電極接入猴子的大腦皮層。確定了猴子操縱電腦光標(biāo)的“想法”與其產(chǎn)生的腦電波之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)他們拿走游戲手柄后，猴子產(chǎn)生的腦電波被轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的操作命令，電腦光標(biāo)隨即作出響應(yīng)——大腦控制電腦的實(shí)驗(yàn)取得了初步成功!最新取得的研究成果更超過了以往任何實(shí)驗(yàn)：只需要6根電極，就可以把猴子的想法變成真實(shí)的行動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，可以通過簡(jiǎn)單的方法大腦的活動(dòng)電波，這對(duì)于幫助肢體神經(jīng)受損的病人具有重要的意義。

著名科學(xué)家丁肇中先生說：“尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索;探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。”我們學(xué)習(xí)知識(shí)要有勇于探索追求真理、不斷進(jìn)取的精神，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不斷的用科技展望未來。

到目前為止，航空航天技術(shù)的發(fā)展、遠(yuǎn)距離通訊、微電子技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)以及生物工程的發(fā)展，都使人類對(duì)科技的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)——科技就是第一生產(chǎn)力，科技能征服、改造大自然，科技能推動(dòng)人類文明的發(fā)展。

中國(guó)科技觀后感 篇2

鄧小平同志生前一直十分關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，注重青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。，在鄧小平同志百年誕辰之際，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，根據(jù)小平同志遺愿，小平同志親屬捐獻(xiàn)出小平同志生前全部稿費(fèi)，由共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委共同設(shè)立中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于鼓勵(lì)青少年投身科技創(chuàng)新。這項(xiàng)基金的設(shè)立，對(duì)于引導(dǎo)廣大青少年永遠(yuǎn)緬懷鄧小平同志的豐功偉績(jī)，進(jìn)一步激發(fā)青少年的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造潛力，具有重要和深遠(yuǎn)的意義。

20，鄧小平同志親屬按照他的遺愿，把鄧小平同志生前的全部稿費(fèi)100萬元捐獻(xiàn)出來，用于鼓勵(lì)青少年的科技創(chuàng)新。12月，新世界中國(guó)地產(chǎn)有限公司、香港卓越集團(tuán)投資有限公司又分別向中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金各捐贈(zèng)人民幣1000萬元。同時(shí)，自20第五屆評(píng)選表彰起，將獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象擴(kuò)展到港澳地區(qū)在校學(xué)生。這一基金的設(shè)立，對(duì)于引導(dǎo)廣大青少年高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念;對(duì)于進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年的愛國(guó)熱情，弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國(guó);對(duì)于不斷激勵(lì)廣大青少年積極投身科技創(chuàng)新，大力推動(dòng)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，都具有重要的意義。

“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選表彰工作取得了哪些成果?

“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選表彰工作到今年已開展12屆，累計(jì)有1190名大中小學(xué)生獲獎(jiǎng)。前期，我們調(diào)研統(tǒng)計(jì)了往屆獲獎(jiǎng)?wù)吆罄m(xù)的學(xué)習(xí)、工作等情況，其中有6人獲得國(guó)家自然科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、兩人獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，還有相當(dāng)數(shù)量的獲獎(jiǎng)?wù)攉@得省部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等。往屆獲獎(jiǎng)?wù)撸械脑诟咝＝虝?，有的在商海搏擊?chuàng)業(yè)，有的發(fā)表過多篇重量級(jí)科創(chuàng)論文，有的主持過多項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目;也有很多人仍在知識(shí)的殿堂里求知若渴、蓄勢(shì)待發(fā)。這些初步展現(xiàn)了“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”取得的成果。最為關(guān)鍵的是，通過這一活動(dòng)的開展，激發(fā)了一批又一批青少年科技創(chuàng)新興趣，增強(qiáng)了科創(chuàng)報(bào)國(guó)志向，培養(yǎng)了科學(xué)精神，提升了科創(chuàng)能力。

第十二屆“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選表彰工作結(jié)果如何?

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)廣大青少年緬懷鄧小平同志的豐功偉績(jī)，激勵(lì)廣大青少年投身全面建成小康社會(huì)，共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委今年開展了第十二屆“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選表彰活動(dòng)。經(jīng)過各級(jí)團(tuán)組織和有關(guān)單位的把關(guān)推薦和全國(guó)評(píng)審委員會(huì)的嚴(yán)格評(píng)判，最終共有91名同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中小學(xué)生9人，初中生19人，高中生33人(含1名澳門地區(qū)高中生)，大學(xué)生30人(含港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生4人)。

中國(guó)科技觀后感 篇3

世界上最美妙的東西是什么?是七色的彩虹，是幽深的大海，是廣袤的草原，是繁茂的森林，還是無垠的天空?不，都不是，是夢(mèng)想。草兒能在石縫中生長(zhǎng)，是因?yàn)閾碛幸粋€(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想;植物能開出絢爛的花朵，是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)美好的夢(mèng)想;小樹能長(zhǎng)成參天大樹，是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想……擁有了夢(mèng)想生命變得多姿多彩，每一個(gè)生命都有夢(mèng)想，他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想奮斗著，努力著，付出著。在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫馨的雙臂;在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”;在“千手觀音”邰麗華眼里，夢(mèng)想是不言棄、努力拼搏的精神支柱。正因?yàn)橛心愕膲?mèng)、我的夢(mèng)、他的夢(mèng)……構(gòu)成了十三億人的夢(mèng)，匯聚成一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)偉大中華民族的夢(mèng)!

在東方瑰麗的大地上，聳立起一個(gè)如此不朽的國(guó)家，他歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的毅立于世界民族之林，他向世界宣布：我們，有不滅的中國(guó)夢(mèng)。信念攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著探索的腳步。難忘港澳，“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”，你讓圣潔的紫荊和盛世的蓮花次第開放;難忘酒泉，從“神五”到“神九”，你實(shí)現(xiàn)了千年的飛天夢(mèng)想讓飛船在太空中遨游;難忘北京，你讓“奧林匹克”圣火在“鳥巢”點(diǎn)燃。是的，這一幅幅畫面向我們展示了那不朽的中國(guó)夢(mèng)!

中華民族是個(gè)有著50__年文明歷史的偉大民族。早自秦漢就進(jìn)入盛世，作為其載體的古代中國(guó)曾以世界上頭號(hào)富強(qiáng)大國(guó)“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”達(dá)15__年之久。從1500多萬平方公里盛世疆域版圖到175項(xiàng)影響人類生活的重大科技發(fā)明;從長(zhǎng)期處于世界先進(jìn)水平的制造業(yè)到擁有世界上最大的經(jīng)濟(jì)規(guī)模和總量;從對(duì)外貿(mào)易長(zhǎng)期出超到占據(jù)全世界10個(gè)50萬以上人口的6個(gè)大城市，無一不彰顯著“萬國(guó)來儀”的泱泱大國(guó)的輝煌與成就。然而，隨著資本主義生產(chǎn)方式的興起，隨著近代工業(yè)革命腳步的加快，固步自封的封建統(tǒng)治者仍然沉浸在往日的輝煌所造就的夢(mèng)想之中，西方列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利，不但打開了中國(guó)的國(guó)門，也打碎了“天朝之夢(mèng)”，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，中華民族飽受屈辱與苦難的折磨。落后就會(huì)挨打，生存必須自強(qiáng)。中華民族猶如一頭沉睡的雄獅，在喚醒中華民族萌發(fā)出中國(guó)夢(mèng)的過程中，無數(shù)仁人志士屢踣屢起，不懈探索奮斗。中華民族為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，整整走過了1__年，才邁出了贏得民族獨(dú)立、人民解放的第一步，只有中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和奮斗，才把中國(guó)從黑暗引向了光明。今天，中國(guó)的面貌煥然一新，創(chuàng)造了令世人驚嘆的中國(guó)奇跡，華夏大地再一次掀起了一場(chǎng)前所未有的深刻革命。我們建立和完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，形成公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度新格局。經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位，人民生活水平實(shí)現(xiàn)從溫飽到總體小康的歷史性跨越。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，隨著道路的拓展、理論的創(chuàng)新不斷向前發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局。中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣，形成中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立中國(guó)特色社會(huì)主義制度，形成了最鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。有了道路、理論、制度支撐的“中國(guó)夢(mèng)”距離我們不再遙遠(yuǎn)，它是必定實(shí)現(xiàn)的美好未來!

黨的十八大開啟全面建成小康社會(huì)的新征程，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體奮力開拓改革發(fā)展新局面，民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”激蕩著13億人的新期盼。十八大報(bào)告說得好：只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動(dòng)搖、不懈怠，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，就一定能在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和平安寧的國(guó)際環(huán)境和強(qiáng)有力的馬克思主義執(zhí)政黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的外部條件和根本保障，繼承發(fā)展堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是我們的復(fù)興之路、追夢(mèng)之旅。春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是滿懷希望的時(shí)刻。__年的兩會(huì)，吹響了“筑夢(mèng)”的號(hào)角，凝聚了實(shí)干的共識(shí)?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立1__年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立1__年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。而中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”需要我們每個(gè)人努力從自己做起，從小事做起。實(shí)干創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中華兒女共同為之努力。

中國(guó)夢(mèng)，就是我們共同的夢(mèng)。成就質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，是我們檢驗(yàn)檢疫人為之奮斗終生的事業(yè)，抓好法治質(zhì)檢建設(shè)，是我們檢驗(yàn)檢疫人義不容辭的職責(zé)，也是成就質(zhì)量強(qiáng)國(guó)中國(guó)夢(mèng)的重要保證!圍繞“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”的質(zhì)檢工作方針和“全面建設(shè)法治質(zhì)檢”的工作目標(biāo)，抓規(guī)范、嚴(yán)執(zhí)法，重服務(wù)、強(qiáng)保障，堅(jiān)持依法行政，著力提高質(zhì)檢部門的公信力和執(zhí)行力。而檢驗(yàn)檢疫事業(yè)的發(fā)展，離不開科技的支撐與保證。建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)，成就質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)，需要科技助力，必須把科技發(fā)展放在重要地位，毫不松懈地實(shí)施科技興檢戰(zhàn)略，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。在科技創(chuàng)新、全面提升管理水平和檢驗(yàn)檢疫工作質(zhì)量的同時(shí)，還要狠抓技術(shù)設(shè)施建設(shè)，以筑牢質(zhì)量基礎(chǔ)，確保全面技術(shù)能力建設(shè)邁上新臺(tái)階。通過幾年來不斷的努力，我局綜合技術(shù)中心下設(shè)七個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和辦公室，各類高精尖檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備100多臺(tái)套，其價(jià)值發(fā)展到如今5433萬元，承擔(dān)著出入境法定檢驗(yàn)檢疫的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)、隔離檢疫、研究咨詢與檢疫風(fēng)險(xiǎn)分析、科研與技術(shù)開發(fā)、服務(wù)，以及提供相關(guān)技術(shù)咨詢及培訓(xùn)服務(wù)等任務(wù)。此外，大力實(shí)施“科技興檢”、“人才強(qiáng)檢”戰(zhàn)略，構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)合理、梯次優(yōu)化的專業(yè)技術(shù)骨干隊(duì)伍，雄厚的技術(shù)力量和先進(jìn)的檢測(cè)手段為行政執(zhí)法提供了可靠的技術(shù)保障。緊密結(jié)合當(dāng)前產(chǎn)品質(zhì)量安全中的突出問題，狠抓重點(diǎn)技術(shù)攻關(guān)，開展產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)研究，提高產(chǎn)品質(zhì)量安全突發(fā)事件的響應(yīng)速度和防范能力。發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，參與推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，積極研制產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)方法標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。廣泛收集產(chǎn)品質(zhì)量安全信息，緊密跟蹤國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)，研究和發(fā)現(xiàn)潛在的產(chǎn)品質(zhì)量安全問題，做好產(chǎn)品質(zhì)量安全信息預(yù)警，為政府決策提供參考，為有質(zhì)量的中國(guó)夢(mèng)保駕護(hù)航。中心上下眾志成城，為筑牢口岸安全屏障，從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，嚴(yán)格查驗(yàn)，嚴(yán)把國(guó)門，維護(hù)進(jìn)出口質(zhì)量安全、國(guó)門安全和人民群眾生命健康安全貢獻(xiàn)了力量。

國(guó)家質(zhì)檢總局在__年度工作部署中提出，要堅(jiān)定走中國(guó)特色質(zhì)檢工作之路，支樹平局長(zhǎng)要求我們“抓質(zhì)量確有新成效，保安全確有新力度，促發(fā)展確有新作為，強(qiáng)質(zhì)檢確有新氣象”。我們檢驗(yàn)檢疫人要繼續(xù)以對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的精神，勇于變革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，像創(chuàng)新、實(shí)干、作為，把“十二字方針”堅(jiān)定不移地抓下去，走中國(guó)特色質(zhì)檢工作之路，為服務(wù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、成就質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)做出新的、更大的貢獻(xiàn)!而我，作為一個(gè)檢驗(yàn)檢疫人，也有著自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想著我們的孩子不會(huì)因?yàn)槟谭劾锏娜矍璋烦蔀榇箢^娃娃;夢(mèng)想著在享受美食的時(shí)候不再擔(dān)心是否吃的是地溝油;夢(mèng)想著我們餐桌上的牛肉不是用牛肉膏將豬肉炮制成的;夢(mèng)想著我們用來治療疾病的藥物不是拿毒膠囊包裹的;夢(mèng)想著我們吃到的不是漂白大米、添加了增白劑的面粉;夢(mèng)想著能為消除或減少技術(shù)壁壘使我們國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的產(chǎn)品打入海外市場(chǎng)做出自己的努力;夢(mèng)想著把好國(guó)門不讓問題“洋奶粉”等毒害我們國(guó)人的身體、不讓有害生物物種入侵我們的農(nóng)田……作為一個(gè)檢驗(yàn)檢疫人，要實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想可謂是重?fù)?dān)在肩、責(zé)無旁貸，因?yàn)椴粌H僅是為國(guó)家，也是為家人和自己。因此，在今后的工作中不僅要努力提高自己檢驗(yàn)檢疫的綜合技能，努力提升分管工作的檢驗(yàn)檢疫操作技能，更要培養(yǎng)檢驗(yàn)檢疫人員應(yīng)具備的良好的職業(yè)道德，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng);增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)廉政意識(shí)，嚴(yán)格自律;真正做到“忠于職守，勇于負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，保國(guó)安民”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴從小事做起，從自身做起，為推動(dòng)檢驗(yàn)檢疫事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)青春和熱情，為成就質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，美夢(mèng)成真成了我們永久的信仰;夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它是人們從浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功;夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。我愿意成為“知其不可為而為之”的逐夢(mèng)者，激勵(lì)著我為理想而奮斗不懈!懷揣我的中國(guó)夢(mèng)，不以物喜，不以己悲，攜長(zhǎng)風(fēng)，浩蕩而去，昂首挺胸風(fēng)沙渡!

此時(shí)，耳邊又想起了“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。不論我們的夢(mèng)想是什么，都要先從我們做起，從小事做起，為我們的中國(guó)夢(mèng)付出自己的努力!讓我們一起：臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛;破釜沉舟，圓金色中國(guó)夢(mèng)!

中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)!

中國(guó)科技觀后感 篇4

今天，我和四川聲音綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院的數(shù)千名學(xué)生一起去了九州體育館舉行的中國(guó)科技城科技博覽會(huì)。天很冷，但是天空卻是清澈干凈如水的。

在車站等了很久才遇到一輛科博會(huì)專線，我們一哄而上，完全忘了還要錢。車子帶著幾百顆充滿期待與忐忑的心去往目的地……

最后，一條有標(biāo)志的綠化帶出現(xiàn)了——離九州體育館不遠(yuǎn)。往前走，明顯開始堵車了，有交警指揮；在停滿了各種公車私家車的路一側(cè)，是各種如一堵墻的廣告牌。還有移動(dòng)、聯(lián)通、電信的應(yīng)急通信車，我迫不及待地看起了熱鬧。

下了車，人海茫茫。

展區(qū)分為五個(gè)展區(qū)：高新技術(shù)成果展區(qū)、軍民融合展區(qū)、自主創(chuàng)新展區(qū)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)展區(qū)，重點(diǎn)展示高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)品展銷。還有室外展場(chǎng)：

航空航天特色展區(qū)、防務(wù)技術(shù)裝備展區(qū)、減災(zāi)應(yīng)急裝備展區(qū)，特種車輛裝備展區(qū)，以展示為主。

穿過安全門，我被鋪天蓋地的燈光淹沒了——一股濃濃的未來主義風(fēng)。一是中航工業(yè)展區(qū)。海鷹無人機(jī)的真機(jī)展示吸引了很多人的眼球——因?yàn)檎鏅C(jī)在一般展覽中很少見到，大多被模型所取代。以至于主辦方不得不在展示臺(tái)上貼了一張紙條：

“真機(jī)！請(qǐng)勿觸摸”，

還有九寨發(fā)動(dòng)機(jī)——飛機(jī)的心臟。中航燃?xì)廨啓C(jī)研究院在5kg流量核心發(fā)動(dòng)機(jī)核心設(shè)計(jì)的風(fēng)扇/增壓器級(jí)、低壓渦輪基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一種中小旁路比、雙轉(zhuǎn)子混合排氣渦扇發(fā)動(dòng)機(jī)。最大推力不小于1000公斤力，其主要部件均采用全三維氣動(dòng)設(shè)計(jì)，特別是壓氣機(jī)采用先進(jìn)的彎掠扭造型技術(shù)提高性能的首款具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小型雙轉(zhuǎn)子中等涵道渦扇發(fā)動(dòng)機(jī)，目前將配置于巡航導(dǎo)彈和無人機(jī)，未來將為國(guó)產(chǎn)6-8座公務(wù)機(jī)提供動(dòng)力。

我還對(duì)中國(guó)核電設(shè)計(jì)研究院主被動(dòng)獨(dú)立三代核電機(jī)組acp1000著迷。一座看似不起眼的建筑，隱藏著巨大的能量。不過我們已經(jīng)有信心使它更加安全：

acp1000在設(shè)計(jì)中增加了“非能動(dòng)”的事故處理措施，可使其在遭受造成福島核事故那樣的地震、海嘯并導(dǎo)致全廠斷電的情況下保證安全。所謂“非能動(dòng)”，就是不借助電源，而是利用重力、溫差、密度差等自然驅(qū)動(dòng)力實(shí)現(xiàn)流體的流動(dòng)、傳熱等功能。對(duì)可能發(fā)生的氫氣爆炸、高壓熔堆、安全殼長(zhǎng)期超壓、安全殼底板貫穿、全廠停電等事故采取相應(yīng)措施。

觀眾多為中青年男子，許多人戴著眼鏡，手持長(zhǎng)鏡頭攝相機(jī)。還有不少老人，目的肯定不是湊熱鬧；再有就是我們這群大學(xué)生了，在忙著網(wǎng)羅稀奇。

最吸引我的當(dāng)然是中國(guó)移動(dòng)的4g展廳了！我也是個(gè)對(duì)科技感興趣的人，被4g（td-lte）的廣告詞：“4g時(shí)代，td-lte引領(lǐng)未來！

”吸引，來看個(gè)究竟。td-lte是我國(guó)自主研發(fā)的第四代移動(dòng)通信技術(shù)。它在速度和輻射水平上都比目前流行的3g（td-scdma）先進(jìn)得多。

還有室外的諸多展區(qū)：中國(guó)航天的模擬宇宙飛船艙吸引了很多孩子們的好奇心；也讓我們看到了一個(gè)正在“瘋狂”地前進(jìn)的壯大的中國(guó)，昂首挺胸地去向太空的浩渺。

“華為，不僅僅是世界500強(qiáng)”，不僅只是一句口號(hào)。在華為的展區(qū)，新款的智能手機(jī)一下子就抓住了我的心。支持國(guó)貨，更何況是這么精美的呢？

北斗導(dǎo)航系統(tǒng)也很誘人，它有中國(guó)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，典型的“中國(guó)智造”，在未來，完全可以取代美國(guó)的gps。

還有3d打印、新型特警執(zhí)勤車、abb的工業(yè)機(jī)器人、長(zhǎng)虹的智能家庭科技交易會(huì)就像一扇窗戶。我們可以看到窗外的陽(yáng)光。它來自遙遠(yuǎn)的外太空，但它無處不在。

視覺傳達(dá)本科二班戴雅欣

中國(guó)機(jī)長(zhǎng)觀后感4篇

每天都會(huì)接觸到不少人作文，經(jīng)常寫作文可以提高我們寫作水平。寫作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫作思路。寫作是不是而常常困擾到你？考慮到你的需要，小編特地編輯了“中國(guó)機(jī)長(zhǎng)觀后感4篇”，歡迎分享給你的朋友！

中國(guó)機(jī)長(zhǎng)觀后感 篇1

《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》這部影片改編自5月14日發(fā)生的中國(guó)川航緊急迫降的真實(shí)事件。

據(jù)悉事發(fā)時(shí)，川航3U8633航班正由重慶飛往拉薩。機(jī)型為空客A319，機(jī)齡6.8年，飛行次數(shù)達(dá)1859次，已超過約87%的中國(guó)民航客運(yùn)機(jī)。

卻在成都區(qū)域巡航階段突發(fā)意外：駕駛艙右邊座位的前擋風(fēng)玻璃破裂脫落。艙內(nèi)瞬間失壓，甚至一度將副駕駛吸出機(jī)外，所幸有安全帶護(hù)住了他。但飛機(jī)內(nèi)部失壓、氣溫驟降至零下40多攝氏度、駕駛艙儀器多數(shù)失靈，情景十分危急!

機(jī)長(zhǎng)劉傳健卻憑借著過硬的飛行技術(shù)和心理素質(zhì)，在這樣惡劣的條件下，手動(dòng)做出正確應(yīng)急操作，于當(dāng)日上午7時(shí)42分成功迫降到成都雙流機(jī)場(chǎng)，挽救了飛機(jī)上兩百多條生命。

現(xiàn)實(shí)中的機(jī)長(zhǎng)劉傳健憑借驚人的毅力，把看似的不可能變成了可能，把毀滅將至變成了涅槃重生。川航備降的不易程度，堪稱“世界級(jí)”。而飛機(jī)上的全部人員得以保全，從確認(rèn)備降到安全著陸只用了27分鐘。這一切與機(jī)組人員臨危不亂、正確處置密不可分。他們是當(dāng)之無愧的“中國(guó)民航英雄機(jī)組”。

習(xí)近平總書記在接見“中國(guó)民航英雄機(jī)組”時(shí)指出：“學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)英雄精神，就是要把非凡英雄精神體此刻平凡工作崗位上，體此刻對(duì)人民生命安全高度負(fù)責(zé)的職責(zé)意識(shí)上?！?/p>

偉大出自平凡，英雄來自人民。我們作為黨員干部就要把非凡英雄精神體此刻平凡的工作崗位上。我們就是一面旗幟，任何時(shí)候任何情景下，都要站得穩(wěn)，靠得住。在平凡的本職工作中，要日積月累學(xué)本領(lǐng)。當(dāng)今社會(huì)，每一天都有許多新科技、新事物、新理論不斷涌現(xiàn)，這就需要我們黨員干部不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)本事，僅有在工作中多流汗，才能跟緊時(shí)代步伐，及時(shí)應(yīng)對(duì)新事物發(fā)展中出現(xiàn)的各種困難，使我們的工作取得好成績(jī)，更好為人民群眾服務(wù)。

學(xué)習(xí)英雄的堅(jiān)定夢(mèng)想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神。我們廣大黨員干部要堅(jiān)定共產(chǎn)主義夢(mèng)想，馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。夢(mèng)想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，沒有夢(mèng)想信念，夢(mèng)想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得“軟骨病”。進(jìn)取學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)英雄精神，牢固樹立以人民為中心的思想，對(duì)人民利益高度負(fù)責(zé)，為人民真情服務(wù)。始終以黨和人民的事業(yè)為重，為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出新貢獻(xiàn)。

中國(guó)機(jī)長(zhǎng)觀后感 篇2

什么是英雄?往往人們都覺得英雄遙不可及，可在我們的生活中英雄的確是存在的。最近，我與家人看了《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》這部電影，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的屏幕之旅。

《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》這部電影講的是一個(gè)真實(shí)的航空事故，給我留下了深刻的印象。

從成都起飛的川航3U8633的目的地是拉薩。正在一切看似都很順利時(shí)，突然“咔嚓”一聲，擋風(fēng)玻璃裂了一個(gè)口子，機(jī)長(zhǎng)用手摸了摸那個(gè)口子并緊緊抓住了操縱桿，他用顫抖的聲音對(duì)副機(jī)長(zhǎng)說：“擋風(fēng)玻璃裂了。”要知道，他從來沒遇到這種情況。他做出的第一反應(yīng)是聯(lián)系塔臺(tái)，立即返航。接著又是一聲巨響，整塊玻璃全都碎了!一股強(qiáng)烈的氣流迎面而來，副機(jī)長(zhǎng)直接被吸了出去，要不是安全帶和機(jī)長(zhǎng)的保護(hù)他一定會(huì)被氣流吸出機(jī)艙外面，后果不堪設(shè)想。副機(jī)長(zhǎng)半個(gè)身子都在外面，臉上的每一塊肌肉都因?yàn)楸粡?qiáng)烈氣流撕扯而變形發(fā)紫，在劇烈地顫抖。在海拔9000多米的高空，駕駛艙內(nèi)外的溫度瞬間降到零下40度，在擋風(fēng)玻璃碎裂和沒有副機(jī)長(zhǎng)的幫助下，這是對(duì)機(jī)長(zhǎng)一個(gè)巨大的考驗(yàn)。

而這時(shí)客艙里也亂做一團(tuán)，哭喊聲，尖叫聲此起彼伏。一位紅臉大叔憤怒地走到乘務(wù)長(zhǎng)的面前，大聲地喊到：“你們機(jī)長(zhǎng)到底是怎么開的飛機(jī)，難到就不把我們這些人的生命當(dāng)會(huì)事兒?jiǎn)?我要見機(jī)長(zhǎng)!”乘務(wù)長(zhǎng)則含淚鎮(zhèn)定地說：“先生，請(qǐng)您鎮(zhèn)定，我們的機(jī)長(zhǎng)會(huì)把飛機(jī)開回來的!我們每個(gè)人都經(jīng)歷了日復(fù)一日的訓(xùn)練，為了保證大家安全，我們也有家人在等我們回家，我們也并不希望有事故發(fā)生，我們會(huì)一起回去，我們需要你們的信任，請(qǐng)相信我們的機(jī)長(zhǎng)，我們是受過專業(yè)訓(xùn)練的!”

正在這時(shí)，飛機(jī)遇到了一團(tuán)巨大的黑云，只要穿過這團(tuán)云，就有了希望，但要有一點(diǎn)失誤，整個(gè)飛機(jī)將會(huì)像被攪進(jìn)巨大的攪拌機(jī)里，飛機(jī)里所有人就會(huì)失去生命。機(jī)長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了鉆進(jìn)云團(tuán)的裂縫飛行，準(zhǔn)備迫降。突然，碩大的冰雹從空中掉下，不斷地砸在機(jī)身上，電閃雷鳴，真是驚心動(dòng)魄呀!這時(shí)，地面航空安全管理局看不見飛機(jī)的定位了，管理人員一遍又一遍地喊著：“川航3U8633成都在叫你，請(qǐng)回復(fù)!”

終于，飛機(jī)沖出了云團(tuán)，用最快的速度降落在成都機(jī)場(chǎng)。所有的乘客都感動(dòng)地流出了眼淚。我想他們經(jīng)歷了這有驚無險(xiǎn)的飛行后會(huì)更加珍惜自己的生命。當(dāng)大家問起機(jī)長(zhǎng)是怎么堅(jiān)持把飛機(jī)開進(jìn)云團(tuán)的時(shí)候，機(jī)長(zhǎng)只默默地說：“因?yàn)槲壹缲?fù)著119名乘客的生命，他們支持我們，選擇了我們，我就不能讓他們失望!”

看完這部電影，我對(duì)機(jī)長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解。我們乘坐的每一班飛機(jī)上，都有一位偉大的機(jī)長(zhǎng)，他們保證了我們的安全，把我們每個(gè)乘客送到各自的目的地。我們可能并不認(rèn)識(shí)他，而他卻在為我們的安全保駕護(hù)航。在萬里高空的險(xiǎn)情中如此從容，別問怎么做到的，每一個(gè)傳奇背后，隱藏著堅(jiān)守和執(zhí)著。

中國(guó)機(jī)長(zhǎng)觀后感 篇3

9月30日在影院觀看了由劉偉強(qiáng)導(dǎo)演，張涵予、袁泉等(私心加上：李現(xiàn))主演的電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》。該影片高度還原了川航3U8633事件：2018年5月14日，重慶起飛到拉薩的川航3U8633駕駛艙右座擋風(fēng)玻璃在9800米高空破損脫落，機(jī)長(zhǎng)劉傳建帶領(lǐng)全體機(jī)組人員及乘務(wù)人員克服機(jī)艙釋壓、高空缺氧、極端天氣等種種困難，成功備降，創(chuàng)造民航乃至世界航空的奇跡的故事。

以上內(nèi)容，其實(shí)在觀影之前，我已經(jīng)從網(wǎng)上了解到一些。由于需要高度還原川航事件，我不免有些擔(dān)心：一是擔(dān)心故事不夠豐滿。由于該電影是針對(duì)單一事件，時(shí)間跨度很短，飛機(jī)起飛40分鐘左右遇險(xiǎn)，遇險(xiǎn)后飛行34分鐘安全備降，加起來時(shí)間不到兩個(gè)小時(shí)，要把這不到兩個(gè)小時(shí)的事件改編成有沖突有戲劇張力能吸引觀眾的電影作品，對(duì)編劇的功力是個(gè)不小的考驗(yàn);二是擔(dān)心人物刻畫扁平化。電影的故事主體決定整個(gè)劇組的大部分戲份要在飛機(jī)上完成，逼仄的空間，不能轉(zhuǎn)換的場(chǎng)景，以點(diǎn)帶面的人物素材決定了演員不能依靠外在的東西刻畫人物，如果演員功力不夠，則會(huì)造成人物塑造的片面化、扁平化;三是擔(dān)心戲劇張力不夠。因?yàn)榱私獯ê?U8633事件始末，該電影高度還原川航事件，不能為了刻畫人物增加不存在的狀況情節(jié)，僅能聚焦飛機(jī)高空遇險(xiǎn)后機(jī)組人員、乘務(wù)人員和乘客的不同表現(xiàn)，以演技、臺(tái)詞推動(dòng)故事發(fā)展，以內(nèi)在帶動(dòng)外在。

觀影之后，我的這些擔(dān)心消除大半，故事流暢，人物立體，戲劇沖突有張力：

一是加入輔線，使故事完整圓滿。電影開篇的10多分鐘都是介紹機(jī)組及乘務(wù)人員在登機(jī)執(zhí)行飛行任務(wù)之前所需要做的工作，對(duì)于我這個(gè)航空小白來說，仿佛是在異世界的大門上開了一個(gè)窗，使我得以窺見我不曾了解的世界，對(duì)于觀影觀眾了解民航不同崗位的職能以及相關(guān)的航空安全知識(shí)真是大有裨益;同時(shí)加入了航空愛好者(關(guān)曉彤飾演)這條輔線，使我知道這個(gè)世界原來還有這么一群熱愛航空事業(yè)的人。

二是神級(jí)演技，使人物立得住。張涵予飾演的機(jī)長(zhǎng)由于大部分時(shí)間是在駕駛飛機(jī)，對(duì)白不多，表現(xiàn)優(yōu)秀;在這里要表白袁泉，真的是連頭發(fā)絲都是演技，仿佛讓我們回到了2018年5月14日，仿佛看見就是這樣一位溫柔、堅(jiān)韌、專業(yè)的乘務(wù)長(zhǎng)在飛機(jī)緊急遇險(xiǎn)的情況下依然將兵荒馬亂深埋于心，將堅(jiān)定信心帶給所有人;李現(xiàn)飾演的西南空管局管制中心區(qū)域管制員，“四川8633，聽到請(qǐng)回答”，臺(tái)詞來來去去就這么一句，但是觀眾可以從他的語(yǔ)氣和眼神的變化中，感受飛機(jī)從遇險(xiǎn)、失聯(lián)到復(fù)聯(lián)的跌宕起伏，將重復(fù)度極高的臺(tái)詞表現(xiàn)的極富層次感，當(dāng)然，這部電影也有缺點(diǎn)，比如機(jī)長(zhǎng)劉傳建回憶女兒等煽情的戲份，其實(shí)可以不要那么多?？傮w來說，這是一部超越平均水平的電影，值得觀看!

中國(guó)機(jī)長(zhǎng)觀后感 篇4

《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》讓我感動(dòng)，讓我難忘。這部由真實(shí)事件改編的電影，完美地演繹了人性的美。

凌晨三點(diǎn)，機(jī)長(zhǎng)起身，洗漱，跟女兒約定，下班后陪她過生日。進(jìn)入機(jī)場(chǎng)，人聲鼎沸，歡樂寫在每個(gè)旅客的面龐。但似乎一切美好的開始，都在暗示著災(zāi)難的降臨。

機(jī)長(zhǎng)和機(jī)組人員登上了飛機(jī)，航線是從重慶到拉薩。5：05，機(jī)長(zhǎng)，副機(jī)長(zhǎng)開始檢查設(shè)備。6：26，飛機(jī)正式起飛。危險(xiǎn)總是猝不及防。突然，駕駛艙的玻璃出現(xiàn)裂縫。我的心跟著揪起來，心里默念：“拜托，不要出事啊?！辈患稗D(zhuǎn)念，玻璃就破碎。副機(jī)長(zhǎng)差點(diǎn)被卷走。危急時(shí)刻，機(jī)長(zhǎng)艱難地一手抓住副機(jī)長(zhǎng)，一手操縱飛機(jī)。候備機(jī)長(zhǎng)坐在旅客艙，感到不對(duì)勁。這時(shí)，氧氣罩也紛紛落下。乘客們?cè)诨艁y中戴上氧氣罩。乘務(wù)員專業(yè)地安撫乘客回到座位。飛機(jī)徹底陷入困境。乘務(wù)員組長(zhǎng)確認(rèn)乘務(wù)員是否在崗。五號(hào)乘務(wù)員在飛機(jī)顛簸時(shí)，被撞倒在地，腰部受傷，沒有回應(yīng)。旅客也紛紛呼喚五號(hào)。我的心也在不停地祈禱。終于，一支柔美的手高高舉起，大拇指向上直立。畫面定格在這一瞬——是五號(hào)，她還行。頓時(shí)，銀幕內(nèi)外，掌聲齊鳴，歡呼不斷。

忽然，一位乘客情緒崩潰，扯下氧氣罩，往機(jī)長(zhǎng)室沖去。乘務(wù)長(zhǎng)急忙勸慰：“我們都是專業(yè)的，我們也有家人在等?！蔽逄?hào)乘務(wù)員勉強(qiáng)支撐著身體，懇求說：“請(qǐng)相信我們，我們會(huì)一起回家?！蹦且豢蹋业难劬δ：?。遇到危險(xiǎn)，機(jī)長(zhǎng)和乘務(wù)員，用自己的生命，去捍衛(wèi)乘客的生命，唯獨(dú)忘記了自己。多么偉大！那位乘客漸漸平復(fù)了心情。

飛機(jī)即將進(jìn)入雷暴區(qū)。機(jī)長(zhǎng)想起女兒，已接近生命極限的他，告誡自己：“為了女兒，為了旅客，我要穿過這片云，這是唯一的路?！弊魑膍烏云翻卷，電蛇狂舞，狂風(fēng)咆哮。渺小的飛機(jī)在冷酷的大自然面前微不足道，但一直勇往直前。經(jīng)過24分鐘的艱難歷險(xiǎn)，飛機(jī)成功沖出了危險(xiǎn)?？偛款I(lǐng)導(dǎo)吁了一口氣。

飛機(jī)準(zhǔn)備降落，機(jī)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)飛機(jī)起落架損壞，阻力傘打不開。千鈞一發(fā)之際，機(jī)長(zhǎng)與副機(jī)長(zhǎng)相視無言，手疊手放在操縱桿上，拼盡全力拉下了桿。飛機(jī)平安降落那一刻，所有人喜極而泣，相擁在一起。機(jī)長(zhǎng)也沒有違約，陪女兒過了生日。

影片已結(jié)束，我仍然記得那句話“請(qǐng)相信我們，我們會(huì)一起回家”；也依然記得機(jī)長(zhǎng)顧不上自己的生死，只想把飛機(jī)安全降落；更記得機(jī)長(zhǎng)的手已經(jīng)被凍得僵硬，但仍用最專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)向大家致歉。我想，不只是我記住了，還有許多人也記住了。是的，大家都會(huì)在心里牢牢記住的。

小人國(guó)觀后感(模板十五篇)

好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，通過閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“小人國(guó)觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小人國(guó)觀后感【篇1】

《小人國(guó)》這部精彩的電影，真實(shí)的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以平實(shí)的手法，細(xì)膩的把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國(guó)的我們。

很有幸看過《小人國(guó)》拍攝的片花，并且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時(shí)光才把片子剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動(dòng)。始終糾結(jié)于心的就是自我被這群小人國(guó)里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的教師。而教師所給予孩子的并非一個(gè)“愛”字就能夠詮釋，則需要教師的教育機(jī)智，和帶給適時(shí)的幫忙。尊重孩子，與孩子平等的交流才是當(dāng)今教育的最終目的。我是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因?yàn)闆]有色彩而纖塵不染。

而作為一位蒙氏教師，更能體會(huì)：授之以魚不如授之以漁。我們父母和教師都會(huì)說是愛孩子的?？墒窃鯓拥膼鄄攀乔〉胶锰?這的確是值得我們探究的一個(gè)話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時(shí)常爭(zhēng)論的話題。而這部影片則讓各界爭(zhēng)議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有權(quán)利，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需成人去干預(yù)，無需成人去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長(zhǎng)的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌?，之后就是謙卑的看著他們成長(zhǎng)。

一個(gè)關(guān)于權(quán)利、情感和探索的兒童故事，更多則是給成人以警示，雖然我們每一天都穿梭在孩子們的中間，可是對(duì)于這些小小一國(guó)的小人們我們是否真的能走進(jìn)他們的世界呢?或許我們更多的是用自我的行為定勢(shì)去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：你務(wù)必這樣……你能夠那樣……而非給予孩子真正好處上的自由?！昂⒆邮悄_，教育是鞋。”恰恰也是在警示我們的家長(zhǎng)和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。

很唯美的一部影片，也是近年來兒童影片中的經(jīng)典之作，值得一看。

小人國(guó)觀后感【篇2】

“我”——格列佛，是一個(gè)喜歡旅行并冒險(xiǎn)的人。他心存夢(mèng)想，不顧一切艱難險(xiǎn)阻，最終成功的旅行完了他所旅行過的國(guó)家。

在格列佛游記中，他無意間“漂”到了小人國(guó)。這使他瞬間變成了“巨人”，小人們的捉弄，語(yǔ)言的障礙，身形的差異……這一切一切的阻撓都使他有口難言——他想要自由的愿望。結(jié)果他想盡一切辦法去討好小人國(guó)的皇帝和公民。果然他成功了，正當(dāng)他要走時(shí)，又遭人陷害，之后又經(jīng)歷了一系列風(fēng)波，不過最后還是成功脫逃。

在此旅之中，有一場(chǎng)吸引人的宮廷游戲：利立浦特用比賽繩技的方法來選拔官員，參加選拔的人必須冒著跌斷脖子以致失去性命的危險(xiǎn)來表演繩技，就為了達(dá)到爬上去的目的。爬上去以后他們的所作所為也就可想而知了。朝廷官員也時(shí)常奉命在皇帝面前秀一秀自己的“本領(lǐng)”，這可不是說他們被選上就安全了，他們還要按照技術(shù)高低獲得各種絲線，因此，小人國(guó)里的官員腰上幾乎沒有不纏上絲線的，這也只能說明他們?nèi)际羌檑撰I(xiàn)媚的小人。

……

在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也同樣應(yīng)該學(xué)習(xí)并發(fā)揮敢于冒險(xiǎn)敢于創(chuàng)新的精神。在我們努力拼搏的一生中，難免會(huì)遇到不順心的，其實(shí)它并沒我們想象的那么可怕。讓我們一起鼓起勇氣，去面對(duì)我們的人生吧！

小人國(guó)觀后感【篇3】

《小人國(guó)》紀(jì)錄片觀后感近日，我觀看了一部引人入勝的紀(jì)錄片《小人國(guó)》，這部片子通過鏡頭展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的小人社會(huì)，深深地打動(dòng)了我。片中描述了一群身形僅有幾厘米高的小人，他們?cè)诰薮蟮娜祟惿鐣?huì)中苦苦掙扎，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌、智慧和生命的力量。這部紀(jì)錄片生動(dòng)地展現(xiàn)了小人國(guó)的面貌，讓我深思人類與小人社會(huì)的關(guān)系和對(duì)生命的理解。紀(jì)錄片開始，通過精致的鏡頭畫面將觀眾帶入小人國(guó)，色彩鮮艷的畫面、豐富的細(xì)節(jié)以及動(dòng)人的配樂，讓人仿佛真正置身于小人們的世界中。我們可以看到小人們搬運(yùn)巨大的食物碎渣、在廢棄的紙屑構(gòu)建起自己的家園，或迅速穿越人類的腳邊。這些平凡而又令人感動(dòng)的畫面，折射出小人們的堅(jiān)韌和智慧。與此同時(shí)，小人們也面臨著大量的危險(xiǎn)。在與人類社會(huì)的無數(shù)沖突中，他們必須時(shí)刻保持警惕，才能生存下去。在片中，我被小人們對(duì)生命的真實(shí)展示深深打動(dòng)。無論是在自家小院修復(fù)日常生活用品，還是在狹隘的巷道中匆匆奔走，小人們展現(xiàn)了不屈不撓的精神。我看到了他們?yōu)榱松娑?、為了自己的家人而奮斗的態(tài)度。他們構(gòu)筑起自己的社區(qū)，相互幫助，共同維護(hù)著小人國(guó)的繁榮與和諧。紀(jì)錄片的導(dǎo)演通過鏡頭捕捉了小人們的各種活動(dòng)，以及他們的情感，使觀眾能夠更深入地了解小人們與生俱來的智慧和獨(dú)特的社會(huì)組織形式。鏡頭中的小人們，每一個(gè)都有著自己的故事和命運(yùn)，他們面臨的壓力和困境，讓觀眾感同身受。在看到他們?yōu)榱俗约汉图胰说奈磥矶鴬^斗時(shí)，我確信生命的力量是無窮的，即使處于困境中，我們也有能力戰(zhàn)勝困難。而在觀看過程中，我也思考了人類與小人社會(huì)之間的關(guān)系。小人國(guó)的存在與人類社會(huì)密不可分，兩者又似乎相隔甚遠(yuǎn)。人類的世界變幻莫測(cè)，小人們除了與之抗?fàn)幩坪鮿e無選擇。但我也發(fā)現(xiàn)，在小人國(guó)的微小生態(tài)中，依然有著諸多人類社會(huì)的影子。無論是合作、互助還是發(fā)展，小人們與人類的共通之處令我深思。這使我意識(shí)到，在人類社會(huì)中，我們也可以從小人國(guó)中汲取智慧，包容與理解。紀(jì)錄片《小人國(guó)》不僅僅是展現(xiàn)了小人們的生活和生命，更引發(fā)了我對(duì)于人類社會(huì)的思考。這部充滿溫情與智慧的紀(jì)錄片以其細(xì)膩而真實(shí)的描繪，帶給觀眾誠(chéng)摯而深沉的情感體驗(yàn)。正是這種獨(dú)特的視角引發(fā)了我對(duì)于生命的敬畏、對(duì)于小人社會(huì)與人類社會(huì)的思考，同時(shí)也對(duì)我自己的生活以及與他人的關(guān)系提出了新的問題。紀(jì)錄片《小人國(guó)》的觀看讓我深深感受到，無論我們身處何種環(huán)境，生活經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值觀念從不同角度透視，都會(huì)帶給我們不同的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。我們并非獨(dú)自一人，而是處于一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)中。我希望能夠從中學(xué)習(xí)到人文關(guān)懷、生命的力量以及堅(jiān)持不懈的精神，將這樣的體驗(yàn)融入到我的生活之中。綜上所述，紀(jì)錄片《小人國(guó)》通過生動(dòng)的畫面、感人的故事與細(xì)膩的描繪，向觀眾傳達(dá)出了關(guān)于生命、堅(jiān)韌與智慧的力量。觀看這部紀(jì)錄片讓我深刻體悟到了生命的珍貴以及人類與小人社會(huì)之間的聯(lián)系，同時(shí)也對(duì)于自己的生活提出了新的思考。我相信這部紀(jì)錄片定會(huì)在觀眾中引起共鳴，成為思考生命意義的一個(gè)重要契機(jī)。

小人國(guó)觀后感【篇4】

《小人國(guó)》紀(jì)錄片觀后感

《小人國(guó)》這部紀(jì)錄片電影，記錄下了巴學(xué)園里每為孩子的成長(zhǎng)歷程，在他們純凈的世界里也充滿了酸甜苦辣，苦樂喜悲。雖然他們是孩子，但巴學(xué)園里的“天使”教師們卻給予了他們成年人的自由，讓每一個(gè)還子在自己的天空下翱翔。教師們知道“孩子是腳教育是鞋”。

看《小人國(guó)》的過程中，總是會(huì)有忍不住的感動(dòng)和會(huì)心的微笑和忍不住的大笑。那些感人的場(chǎng)景，孩子們天真無邪的笑臉，他們看似幼稚卻充滿探索的行為，總會(huì)給觀眾留下深刻的印象。其中，電影中筆墨最多的三個(gè)孩子最顯個(gè)性和共性。這三個(gè)孩子在學(xué)校里扮演著重要的角色

在巴學(xué)園這個(gè)大群體里，有一個(gè)大男孩脾氣暴躁，喜歡用言語(yǔ)威脅孩子，甚至用武力解決問題。他就是5歲的王志洋。在記錄片開始，池亦楊給我的感覺就是一個(gè)有暴力傾向的男孩：因?yàn)樗团笥淹鎺浕蛄奶熘兄灰獙?duì)方不服從他或者他不順心，總會(huì)聽見他說“我會(huì)打死你。

我一會(huì)兒就掐死你“的話，讓人聽了心驚膽戰(zhàn)。所以在電影開始的時(shí)候，我對(duì)他還是有些偏見的，但是看了電影之后，我對(duì)他的印象也發(fā)生了很大的變化，我喜歡這個(gè)有個(gè)性的大男孩。但是學(xué)校的老師總是以一種態(tài)度對(duì)待孩子們。影片中還有一段老師和一些參與者晚上坐在一起討論的視頻，內(nèi)容是：

參與錄制的人中有一位建議說應(yīng)該把池亦楊送出巴學(xué)園，他在這里只會(huì)擾亂園中的正常生活，可大***一句話扔我明白，孩子是可以教育的，正如她所說“孩子是腳教育是鞋”她認(rèn)為池亦楊雖然淘氣但卻給園里的孩子們樹立了男子汗的榜樣。這讓我想起了我以前學(xué)到的：為學(xué)齡前兒童樹立一個(gè)好榜樣對(duì)他們的健康成長(zhǎng)尤為重要。

從影片后面的發(fā)展看，池亦楊在大***的教導(dǎo)與循循善誘下漸漸的蛻變、成熟起來，雖然過程是漫長(zhǎng)的，其中不免有和大***的沖突，但最終他的改變還是顯而易見的。她照顧花園里的孩子，組織男孩們做冒險(xiǎn)、士兵調(diào)查等游戲活動(dòng)。我真的很高興看到他的變化。在教師的教育和與孩子的關(guān)系上，池亦楊始終保持著自己的個(gè)性和成長(zhǎng)！

在影片中總能看見一個(gè)走路都不穩(wěn)，卻停不下來一直“搞破壞”充滿探索精神的錫坤。他的世界里的一切都是神秘的，他的好奇心引導(dǎo)他去探索一切。當(dāng)我看到他把花園里的許多東西一個(gè)接一個(gè)地放進(jìn)垃圾桶時(shí)，我已經(jīng)張開嘴笑了。這些看似幼稚，但探索的行為會(huì)認(rèn)為他可愛和聰明。

巴學(xué)園里的老師也很欣賞和尊重他的這一“癖好”，大***不僅給錫坤一個(gè)自由的探索空間更是時(shí)而參與到他和活動(dòng)中。影片中大***跟錫坤一起在地上撒積木印象很深刻，大***一直站在孩子們的角度看問題，其實(shí)巴學(xué)園中的每一位教師都一樣，都是孩子們的好朋友，正因如此錫坤才能無拘無束的探索自己好奇的事物。

另外，清晨，在巴學(xué)園的門口總有一位眉頭深鎖的小姑娘在張望園外，等候一個(gè)她熟悉的身影。她就是為友情四季等候的辰辰。辰辰的嘴里總會(huì)念叨的就是“南德呢”，好像她只有南德一個(gè)朋友，只有和南德在一起才能看見辰辰的笑臉，看見她憂郁的面孔，總會(huì)感覺有些揪心。

這么一個(gè)可愛幼小的女孩的世界里為什么被孤獨(dú)籠罩。她的性格特點(diǎn)大***是了解的，所以每天等候南德的身影都不只一個(gè)她一個(gè)，還有一位愛他們的大***，每當(dāng)?shù)鹊侥系聛頃r(shí)她的臉上總會(huì)掛著喜悅，讓影片的人也被感染著。她等待南德的習(xí)慣一直延續(xù)到冬季巴學(xué)園遷園的一天早晨，那天還下了雪，她在冰冷的室外等著南德，這是他最后一次等南德了，進(jìn)入教室后大***和他們兩個(gè)聊天并告訴他們要遷新園并且南德要去其他班三個(gè)月不能和辰辰在一起了，在交談中辰辰答應(yīng)老師南德走后她會(huì)嘗試著交新朋友，看到這被辰辰的話微暖了心窩，她的世界并不孤獨(dú)，因?yàn)樗趪L試走進(jìn)大家的生活！

巴學(xué)園也遷進(jìn)了新園，大家都開始了新的生活！

學(xué)校里的每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。每個(gè)老師也尊重孩子的特點(diǎn)，因材施教。我相信他們未來的成長(zhǎng)和生活也是多姿多彩的！

小人國(guó)觀后感【篇5】

《小人國(guó)》是一部關(guān)于兒童的生活戲劇——發(fā)生在真實(shí)兒童里的真實(shí)故事，它為我們呈現(xiàn)了一個(gè)陌生又真實(shí)的兒童世界，其中的許多鏡頭都讓我感覺似曾相識(shí)。通過此次學(xué)習(xí)令我受益匪淺，下面就談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)不夠成熟的體會(huì)。

一．教師扮演的角色

如今，一個(gè)普遍的現(xiàn)象是，教師仍然把自己置于絕對(duì)權(quán)威的地位，作為教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和表演者，而幼兒則處于絕對(duì)服從的地位。在教育活動(dòng)中，他們只能是聽眾和聽眾，他們都應(yīng)該被聽到。當(dāng)然，我一直希望孩子們能完全聽從我的安排，照我說的做。一旦我發(fā)現(xiàn)孩子們不聽我的話，不管我說什么，我都會(huì)先阻止。雖說了解我們應(yīng)該以孩子為中心，教師應(yīng)處于引導(dǎo)的地位，但是做起來的時(shí)候這一切就會(huì)拋到腦后了。

然而，我在學(xué)校公園里看到了孩子和老師之間的親密關(guān)系。他們超越了師生關(guān)系，讓我看到了好朋友之間的心靈交流。調(diào)皮、霸道的孩子對(duì)于我自己來說是最頭疼的，對(duì)于這類型的孩子我還真沒那么多的耐性去對(duì)待，但是看到***對(duì)池亦洋不厭其煩的進(jìn)行教導(dǎo)，不斷的讓他明白自己的行為已經(jīng)造成的后果，而不是籠統(tǒng)的對(duì)他的行為進(jìn)行指責(zé)。

我們只是他們生活中的一個(gè)參與者。我們應(yīng)該在他們的活動(dòng)中充當(dāng)合作者，而不是干預(yù)者。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該做向?qū)?，讓他們知道自己的行為是?duì)的還是錯(cuò)的。教師與兒童之間的情感聯(lián)系會(huì)影響教師對(duì)兒童的態(tài)度和行為。

因此，我們應(yīng)該確立自己的角色，把握好自己與孩子的關(guān)系，把自己當(dāng)成孩子的好合作者和合作者，用愛感染孩子，讓孩子覺得老師是他們的成員，而不是限制他們的權(quán)利。我們應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整自己的情緒，始終以親切的態(tài)度對(duì)待孩子，為他們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的活動(dòng)環(huán)境。認(rèn)真觀察孩子的行為，盡可能照顧好每一個(gè)孩子，多與孩子交談，一起玩耍，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見和想法，建立寬松平等的師生關(guān)系。

二．孩子是腳，教育是鞋

在巴學(xué)園的校車上有這么一句標(biāo)語(yǔ)“孩子是腳，教育是鞋”。這句話其實(shí)在我理解就是：不管你用多么美好的教育觀念，如果孩子們不適應(yīng)你所使用的教育方法，那就是一句空話，甚至是阻礙他們發(fā)展的廢話，對(duì)于孩子的教育要因材施教，具體問題具體分析，當(dāng)問題孩子將問題拋給我們，作為老師的我們要將這樣的一個(gè)球再次傳到他們那去，就要考慮“力度的大小”不能傷著他們，這就要求我們有靈活的教育智慧和一顆充滿愛的心。

通過看這部電影，我學(xué)到了很多。這部電影的許多片段是零碎的，但深深地銘刻在我的腦海里。我知道，以我現(xiàn)在的教育經(jīng)歷可能并不能游刃有余的表達(dá)我想要表達(dá)的感想，相信經(jīng)過日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下一次再看這部片子的時(shí)候我又會(huì)有不同的收獲。

小人國(guó)觀后感【篇6】

愛心和耐心——進(jìn)入童心世界的通行證。印象最深的就是那個(gè)自認(rèn)為很帥的小伙子池亦洋，他總是打人罵人欺負(fù)小朋友不遵守紀(jì)律而且還不懂禮貌，他的逆反心理特別嚴(yán)重。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，可能每個(gè)班中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)這樣讓老師感覺到頭疼或束手無策的孩子，面對(duì)這樣的孩子，我們應(yīng)該怎樣教育他呢?發(fā)火?責(zé)備?影片中的大李老師是這樣做的，她針對(duì)孩子的每一個(gè)過錯(cuò)，逐一的、不厭其煩的及時(shí)進(jìn)行教育，告訴他怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，并抓住他身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步來賞識(shí)他，哪怕著閃光點(diǎn)微如熒光，哪怕這個(gè)進(jìn)步轉(zhuǎn)瞬即逝，為孩子性格萌芽階段指明了正確的方向，池亦洋小朋友后來的表現(xiàn)，如:幫小朋友勸架，逐漸能接納李老師等，可以看出，老師的教育方法是正確的，她正在使一個(gè)有很多缺點(diǎn)的孩子在改變。這不僅體現(xiàn)了教師的愛心教育，還體現(xiàn)了老師的耐心教育，是進(jìn)入童心世界的通行證。

尊重與平等——叩響童心世界的敲門磚。還有一位小主人公，那就是影片中不斷出現(xiàn)的那個(gè)性格有點(diǎn)內(nèi)向而又很執(zhí)著的小女孩——晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待著南德小朋友，南德來了她就非常高興的和他一起玩，南德不來她就一直傻傻的等，讓人看了很心酸，孩子非常珍惜好朋友之間的友誼，友誼對(duì)孩子們來說也很重要。在這里我很佩服大劉老師的教育方法，她尊重孩子的意愿，并且陪著晨晨一起等好朋友的到來。體現(xiàn)了教師尊重孩子的原則。

賞識(shí)孩子——孩子走向成功的奠基石。影片中的那個(gè)愛探索的小家伙錫坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原來他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，還把塑料玩具撒的滿地都是，在一般人看來這是一個(gè)愛給老師添亂的孩子，而影片中的大李老師卻很賞識(shí)孩子，說是給孩子一個(gè)自由探索的空間。這種教育方法很值得我們學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，就像影片里校車上寫的標(biāo)語(yǔ)“孩子是腳，教育是鞋”，只有適合孩子的教育才是最好的教育，讓我們用賞識(shí)的目光，針對(duì)每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行不同教育，因材施教，用自己的愛心、耐心，給孩子一片自由的天空，還孩子一個(gè)快樂的童年。

小人國(guó)觀后感【篇7】

周一的晚上，園里組織老師一起觀看紀(jì)錄片《小人國(guó)》。聽到這個(gè)小消息時(shí)，我的心里是有些小小的激動(dòng)的，早就聽說過這部片子，特別的想看，可是因?yàn)榉N種原因一直都無緣觀看這部紀(jì)錄片?，F(xiàn)在終于可以好好看看這部片子了，心里真的是很高興的。

在看《小人國(guó)》的過程中，我至始至終都抱著一種認(rèn)真的態(tài)度，我知道，這不是一部電影，不需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實(shí)紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的紀(jì)錄電影。在面對(duì)他時(shí)，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去體會(huì)，因?yàn)樗秊槲医沂玖艘粋€(gè)熟悉真實(shí)的兒童王國(guó)，為我從另外一個(gè)角度展示了孩子們的世界，讓我可以站在另外一個(gè)角度去看孩子的生活和內(nèi)心。

看完整個(gè)紀(jì)錄片，我總結(jié)出紀(jì)錄片了著墨最多的是三個(gè)孩子，為友情四季等候的四歲女孩辰辰，五歲的孩子王池亦洋，兩歲的探索者錫坤，講述了一個(gè)兒童世界關(guān)于權(quán)利、情感和探索的故事?？吹匠匠揭淮斡忠淮纬聊牡却业男睦镎娴暮芩?，當(dāng)我看到辰辰的沉默時(shí)，我想到了我們班的十一小朋友，她和辰辰一樣不愛說話，不喜歡和小朋友老師交流，很多時(shí)候，都是一個(gè)人安安靜靜在做自己的事情?？吹匠匠教於汲聊恼驹陂T外期待南德的出現(xiàn)，我給辰辰的等待起了一個(gè)名字叫“心酸的等待”，她的等待真的讓我感到心酸，讓我忍不住的留下淚來。看完紀(jì)錄片后，我一直在想，每當(dāng)十一在安靜的做自己的事情時(shí)，當(dāng)她安靜的看著老師和小朋友時(shí)，她是不是也在等待著我，等待我們老師去真正的走入她的內(nèi)心，走入她的世界，成為她的朋友“南德”。想到這里，我覺得，在以后的活動(dòng)中，我要更用心的去對(duì)待十一，想法設(shè)法去走進(jìn)十一的內(nèi)心世界，更加的用心去貼近幼兒的每一個(gè)舉動(dòng)，早日成為十一的好朋友“南德”。

紀(jì)錄片里的故事發(fā)生在一個(gè)叫巴學(xué)園的幼兒園里，提起巴學(xué)園，我想起了那本很著名的《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》也是講述了一個(gè)發(fā)生在巴學(xué)園里的真實(shí)故事，幸好手邊也有這本書，趁著看完《小人國(guó)》的一些感觸還在，我會(huì)抓緊時(shí)間重溫一下教育經(jīng)典名著《窗邊的小豆豆》。

本周，我們?cè)趯W(xué)前兒童教育課上觀看了《小人國(guó)》這部電影，說是電影不如說是一部紀(jì)錄片。它記錄的是一所叫做巴樂園的幼兒園，以及在這里的一些小朋友，不同的是這里的幼兒園教師采用的教育方式很特別。在這部紀(jì)錄片中給我留下了幾個(gè)很深的印象，也引發(fā)了我的一些思考。

第一，辰辰每天都會(huì)等待南德，只和他玩

在這部紀(jì)錄片中總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)鏡頭，辰辰每天總是很早的就到了幼兒園，但是她沒有進(jìn)屋子里，而是默默地等在門口，直到南德來了，她才和他一起開始一天的.幼兒園生活。這個(gè)現(xiàn)象很奇怪，為什么辰辰不和其他小朋友玩呢？畢竟她所面對(duì)的是很多很多的小朋友，她完全可以和別的小朋友一起玩。辰辰的這種行為，老師并沒有去制止她，只是在辰辰等待時(shí)，輕聲的問她：“要等南德來嗎？天冷了，我們先到屋子里等他，你的手涼嗎？老師可以摸摸你的手嗎？”我看過一些報(bào)道，采訪了幼兒園的大李老師，她說辰辰等待南德也是出于某種需要，但是目前的科學(xué)還不能解釋這種需要到底是什么。那不去追究為什么辰辰要等南德，就老師不去制止她給我了一些啟發(fā)，孩子也有他自己的需要，而這些需要往往是作為家長(zhǎng)和老師不能給他的，所以老師和家長(zhǎng)應(yīng)該給他們一些空間，讓他去實(shí)現(xiàn)，畢竟這樣的行為并沒有危機(jī)其他人的利益，或是對(duì)于他自己也沒有傷害，記錄片的后續(xù)報(bào)道中，辰辰?jīng)]有像一般人的擔(dān)心她會(huì)不會(huì)沒有朋友，辰辰現(xiàn)在已經(jīng)上了二年級(jí)并且結(jié)交了很多的朋友，所以給孩子一些自由的空間是十分必要的。

第二，池亦洋這個(gè)“孩子王”

紀(jì)錄片中，有個(gè)叫做池亦洋的小男孩，他總是喜歡領(lǐng)導(dǎo)其他小朋友，或是在課堂中搗亂，在最開始，他搶了佳佳小朋友的棍子，老師鼓勵(lì)佳佳去要回屬于自己的東西，但是池亦洋并沒喲那么聽話，而是情緒非常激動(dòng)，最初不肯給棍子，并且氣急敗壞的聲稱要打其他小朋友。后來，老師關(guān)他禁閉，他嘴上不承認(rèn)自己錯(cuò)了，但是他心里很明白，給我感覺他是一個(gè)特別聰明的小孩子，在他之后又有小朋友吵架，他在其中反而扮演了和事老的角色，將別人的矛盾用老師的方式化解了。我想很多老師對(duì)待他這樣的頑皮小孩一定會(huì)絞盡腦汁去制止他的一些行為，或是消極的對(duì)待他，但是記錄片中的大李老師對(duì)待他非常的耐心，和他講道理，不厭其煩的告訴他需要怎樣對(duì)待他人，怎樣是有禮貌，鼓勵(lì)他向著正確的方向發(fā)揮他的特長(zhǎng)，我覺得他這樣的小朋友其實(shí)特別有天賦，教師應(yīng)該好好教育這樣的小朋友，他長(zhǎng)大一定會(huì)很有男子氣概，特別的勇敢。但是一味的壓制他可能會(huì)讓他更加的叛逆，后果未必好。

第三，錫坤小朋友很有發(fā)現(xiàn)精神，老師給了他很多探索的機(jī)會(huì)

錫坤小朋友的出現(xiàn)我想更體現(xiàn)了這所幼兒園的與眾不同，最開始錫坤對(duì)垃圾桶產(chǎn)生了很濃厚的興趣，于是他抱著一個(gè)足球，將它扔到了垃圾桶里，然后他又拿來一雙鞋將它扔了進(jìn)去，在后來，他學(xué)會(huì)了小籃子放幾雙鞋再扔到垃圾桶里，老師并沒有阻止他的探索，等到他失去興趣時(shí)老師耐心的將垃圾桶中的東西一樣樣收回來。當(dāng)他在一個(gè)屋子里時(shí)他對(duì)書架上的東西產(chǎn)生了興趣，將里面的東西弄了下來，后來還試圖爬上去，他把一籃子的小珠子弄在了地上，并且樂此不疲的玩著，其實(shí)這是老師特地為他安排的讓他去自己探索發(fā)現(xiàn)。想必這個(gè)小孩子在這樣自由的自己學(xué)習(xí)的過程中一定學(xué)到了很多的東西，體會(huì)到了探索的樂趣?？梢?/p>

說老師的教育方式別具一格，因材施教，因?yàn)槔蠋熥⒁獾搅诉@個(gè)小孩子有這樣的特點(diǎn)，給他自由不受束縛的自己發(fā)現(xiàn)，他可以樂在其中的自己學(xué)習(xí)，得到了快樂也得到了知識(shí)。

第四，佳佳的懦弱

在受到池亦洋的欺負(fù)時(shí)，佳佳表現(xiàn)出的是十分的懦弱，不敢去面對(duì)，只是在一旁哭泣。老師注意到了這一點(diǎn)，去告訴他你應(yīng)該站出來，去要回屬于自己的東西，佳佳得到這樣的鼓勵(lì)后勇敢地去面對(duì)了，后來，池亦洋說要打人時(shí)，他卻偷偷的溜走了。面對(duì)這樣的孩子，教師采取的方式多多鼓勵(lì)他，告訴他不要畏懼。

第五，不一樣的幼兒園環(huán)境

這個(gè)幼兒園與現(xiàn)在其他幼兒園有一個(gè)很大的不同就是里面的游戲環(huán)境，讓我想到了前不久老師給我們看的一段關(guān)于英國(guó)幼兒教育的短片，這個(gè)幼兒園很像那所幼兒園，有非常自然非常自由地游戲場(chǎng)所，比如說孩子可以去玩土，放肆的在土地上打滾，玩塑料泡沫，我想這可能是很多孩子家長(zhǎng)平時(shí)不愿讓他們孩子去玩的，有些家長(zhǎng)怕臟，怕亂。其實(shí)他們忘了自然是孩子最好的教材。孩子們?cè)谶@所幼兒園中，可以對(duì)老師直接叫大李而一定是大李老師，可以說這所幼兒園的很多教育方法都非常先進(jìn)。

看過這部記錄片其實(shí)真的讓我感觸很多，孩子的世界時(shí)單純的，他們可喜歡發(fā)現(xiàn)，去自由的學(xué)習(xí)，自由的游戲，其實(shí)我們可以為他們提供這樣的環(huán)境供他們度過這樣的童年，這種積極地，鼓勵(lì)式的教育方式我覺得是一種應(yīng)該被廣大家長(zhǎng)和教師采用的教育方法。這樣孩子們可以自由的成長(zhǎng)，發(fā)揮他們天賦，培養(yǎng)出他們自己的個(gè)性。

小人國(guó)觀后感【篇8】

寒假中看了張同道導(dǎo)演拍攝的記錄片《小人國(guó)》，這部片子捕捉了兒童的真實(shí)狀態(tài)，用兒童的視覺來找到兒童最真實(shí)的表現(xiàn)，將兒童心理學(xué)直觀的展示出來。短片中的小主人公和教師給我留下了深刻的印象。

場(chǎng)景一：五歲的小男孩王池亦洋是幼兒園的孩子王，個(gè)頭最大、力氣也最大，孩子們都不敢惹他。他也仗著自我是孩子王，欺負(fù)其他的小朋友，教師也拿他沒有什么辦法。直到有一天晚上，一群小朋友的家長(zhǎng)來到幼兒園找到園長(zhǎng)大李教師，要求她開除池亦洋，以避免自我的孩子再受到他的欺負(fù)。大李教師告訴家長(zhǎng)，池亦洋身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣。大李教師答應(yīng)家長(zhǎng)，會(huì)改造池亦洋。

感觸：看到池亦洋的表現(xiàn)，以及教師對(duì)于他的引導(dǎo)，使我想到一句話“批評(píng)并不是一種手段，更是一種藝術(shù)、一種智慧”。對(duì)于池亦洋搶別人棍子的事件，教師先是告訴他“這樣做是不對(duì)的，用暴力解決問題是沒出息的"，然后給予鼓勵(lì)和肯定“相信你不會(huì)用暴力的，其實(shí)你很好，會(huì)把棍子會(huì)給別人的?！蓖瑫r(shí)，教師采用冷處理的方法，讓他坐在那想想，即采用冷落的方式，讓幼兒明白自我犯了錯(cuò)。這樣，給予孩子一段時(shí)間冷靜一下自我的頭腦，這時(shí)候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過自我的過失，所以，就能坦然理解教師的意見。

場(chǎng)景二：幼兒園里最近發(fā)生了一件奇怪的事情教師和小朋友的鞋子總是莫名奇妙地丟失，就在大家都在納悶的時(shí)候，一個(gè)兩歲的小男孩錫坤出現(xiàn)了。他將小朋友的鞋子扔進(jìn)比他還要高的垃圾箱里。還認(rèn)真地蓋好蓋子才離開……

感觸：對(duì)于孩子的這種表現(xiàn)，教師沒有批評(píng)，而是放手讓幼兒去嘗試。甚至為他創(chuàng)造了探索的條件，在房間了，讓他自由玩耍，珠子撒的滿地都是，等孩子玩夠了，再慢慢引導(dǎo)孩子若何收拾。從中我們能夠看出，大李教師十分懂得善待幼兒的好奇心，并且正確引導(dǎo)幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒在探索中尋求答案。好奇心是人的天性，求知是人的本能。錫坤年齡小，更是好奇、好問、好探究。一個(gè)富有好奇心的人能夠堅(jiān)持旺盛的求知欲，在獲得知識(shí)的過程中體驗(yàn)樂趣，這種樂趣會(huì)激勵(lì)他不知疲倦地去探究未知的領(lǐng)域，促進(jìn)其智力的發(fā)展。對(duì)于錫坤來說，身邊的世界時(shí)是那么陌生、新鮮和神秘，在他的心靈中充滿了探索、求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。正是因?yàn)榻處煴Ｗo(hù)和支持了錫坤的好奇心，并熱情的鼓勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)他，也僅有這樣，孩子的好奇心才會(huì)的到培養(yǎng)，才會(huì)進(jìn)一步發(fā)展成為幼兒認(rèn)知的興趣。而濃厚的興趣又是幼兒求知的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，他與幼兒的愉快情感是聯(lián)系在一齊的，它有一種神奇的力量，能使為樂不知倦的學(xué)習(xí)、探索，走進(jìn)知識(shí)的殿堂走向成功的彼岸。

同時(shí)，我也看到了教師身上的愛心和耐心，愛心，教好孩子的前提。作為幼兒園教師，首先要有一顆童心，自我要做個(gè)歡樂達(dá)人，才能更好地與孩子親近，被孩子接納。愛孩子就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)幼兒，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……在教育工作中，各種教育手段的運(yùn)用固然重要，然而創(chuàng)設(shè)良好地精神環(huán)境更為重要。創(chuàng)設(shè)良好地精神環(huán)境，首先依靠的就是教師的愛心。教師有了愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好地氛圍，使孩子產(chǎn)生安全、愉快，進(jìn)取的情感與心理促使他們更樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造。所以，教師的愛心是具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)。教師的耐心不是轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情景又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持一顆執(zhí)著的事業(yè)心

我深深地明白，一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，僅有接近幼兒，用愛去感召幼兒，才能教育好幼兒。我們唯一能做的就是為孩子供給環(huán)境，供給條件，供給自由的空間，孩子就會(huì)按自我的發(fā)展模式去發(fā)展。教師僅有把愛的種子播撒在幼兒的心田，以幼兒的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

小人國(guó)觀后感【篇9】

記得第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，Y寶剛出生不久，我被書里描述的巴學(xué)園深深吸引，覺得那里是尊重人性發(fā)展的真正的理想學(xué)園，心想如此樂園要是哪一天也能走進(jìn)國(guó)人的生活，那是多么幸福的一件事!

一次讀到一篇文章介紹北京李躍兒老師芭學(xué)園里的玫瑰門儀式，我怦然心動(dòng)，想想馬上升級(jí)為學(xué)前班學(xué)員的身著“正裝”的小朋友經(jīng)過漂亮的玫瑰門時(shí)的莊嚴(yán)和接過小哥哥或小姐姐手里代表“升級(jí)”的玫瑰時(shí)的欣喜，那場(chǎng)景應(yīng)該會(huì)一輩子深深烙印于孩子們幼小純潔的心靈吧!連我自己都渴望時(shí)光倒流，能從這神圣的門下經(jīng)過!而一部記錄發(fā)生在這個(gè)美麗的芭學(xué)園里普通點(diǎn)滴的紀(jì)錄片《小人國(guó)》讓我近距離接觸到這個(gè)充滿愛心的地方，像極了小豆豆筆下的巴學(xué)園，那里也有一群頑皮可愛的孩子和耐心指引的老師?！缎∪藝?guó)》里有歡笑、有童真、有爭(zhēng)吵、有搗蛋、有探索、有捧腹、還有老師的真情和感動(dòng)!孩子的成長(zhǎng)是生活點(diǎn)滴的累積，讓我們來看看芭學(xué)園普通點(diǎn)滴里的教育吧——

主角之一：每天早晨都堅(jiān)持在院子里等待好朋友南德的辰辰。

辰辰早上起床早上學(xué)也早，而南德每天總是起的晚上學(xué)也晚，于是每天等待南德成了辰辰的晨課，南德每天的出現(xiàn)也會(huì)讓等待中的辰辰滿心歡喜。不管天氣如何，辰辰都是一如既往的等待。大雪的天氣里，園里的老師建議辰辰到屋子里去等，但被辰辰拒絕了。想想辰辰每天見到南德時(shí)的開心的模樣就讓人感到放心!那是美好一天的開始!悉心的老師發(fā)現(xiàn)了辰辰不善言語(yǔ)不愛結(jié)交新朋友的性格，對(duì)孩子給予關(guān)愛的同時(shí)也極其尊重孩子的自主意愿!

芭學(xué)園要搬家的時(shí)候，南德和辰辰被分到了不同的學(xué)區(qū)，兩個(gè)好朋友要彼此分開好幾個(gè)月的時(shí)間。李老師特地找來辰辰和南德，跟他們講清楚情況并耐心建議辰辰積極結(jié)交新朋友，辰辰表示同意。李老師注重培養(yǎng)孩子易于生存的人格特質(zhì)，也極其尊重孩子內(nèi)心世界!試想第二天早晨辰辰在不知情的情況下等不到南德時(shí)的焦急與不安!

主角二：集霸道任性不講理于一身但認(rèn)為自己長(zhǎng)得很帥的池亦洋。

簡(jiǎn)直就是那種讓自己家長(zhǎng)頭疼也讓別的小朋友家長(zhǎng)頭疼的典型，因?yàn)椴簧傩∨笥寻み^他的打，曾有不少家長(zhǎng)建議將池亦洋轉(zhuǎn)學(xué)，但李躍兒老師一邊說服有意見的家長(zhǎng)，一邊用自己的方法指引調(diào)皮的池亦洋。李老師能看到孩子身上的閃光點(diǎn)，但涉及到原則問題的時(shí)候，她也是極其嚴(yán)格，教導(dǎo)孩子要遵守規(guī)則。慢慢地，池亦洋不像以前那般任性，而且還主動(dòng)調(diào)節(jié)小朋友之間的矛盾。

主角三：對(duì)垃圾筒充滿好奇的錫坤。

總喜歡將皮球、小朋友的鞋子、各種玩具一股腦扔進(jìn)大大的垃圾桶，之后老師默默的將被扔之物歸位;李老師更是耐心的陪伴他玩珠子，將珠子灑到滿地都是，玩好后再和錫坤耐心的將房間收拾打掃干凈。李老師很注重孩子的自我探索，積極保護(hù)孩子們的探索空間，正如她的教學(xué)理念里提到的“兒童親身發(fā)展出來的直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和形成生存的基本能力更有價(jià)值?！?/p>

主角四：不被“公主”們重視的“王子”林予沨。

玩“公主”和“王子”的游戲時(shí)，“王子”林予沨受到冷漠，無人理睬，一個(gè)人默默的難過。李老師借此機(jī)會(huì)給小“公主”們上了一堂關(guān)于“尊重”的課，“培養(yǎng)易于生存的人格特質(zhì)和健康的心理狀態(tài)才是幼兒教育的根本”，我很認(rèn)同!

這是一部值得家長(zhǎng)好好觀看和學(xué)習(xí)的紀(jì)錄片。芭學(xué)園的校車上印著這樣一句話“孩子是腳，教育是鞋”。教育者是造鞋人。造鞋人只有在了解了腳的大小、形狀的提前下，才能夠制造出合腳的鞋子。

我想，家長(zhǎng)們更是應(yīng)該細(xì)細(xì)感受孩子的性格特征，盡可能多的參與孩子的活動(dòng)，由點(diǎn)滴開始，從小處入手，愛護(hù)孩子的探索精神，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)易于生存的人格特質(zhì)和健康的心理。

小人國(guó)觀后感【篇10】

小人國(guó)觀后感（一）：

原本以為小人秀是一部動(dòng)畫片，但看著它，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深地吸引了我，而這部電影把我直接帶進(jìn)了孩子們的世界。在這個(gè)小國(guó)，每個(gè)兒童都被視為享有與成年人平等的權(quán)利。教師尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)和引導(dǎo)孩子的天性，相信孩子的行為一定有原因，給孩子留下反思自己錯(cuò)誤的時(shí)間。

巴學(xué)園被認(rèn)為是一個(gè)小社會(huì)。每個(gè)會(huì)員都必須遵守社會(huì)的相關(guān)規(guī)定！

在這所幼兒園里，老師們尊重每個(gè)孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。老師們一向贊同她等待她的好朋友南德。

看到這一點(diǎn)，我在想辰晨每天都堅(jiān)持等待，但南德真的把她當(dāng)成自己的好朋友了嗎？就像偉大領(lǐng)袖對(duì)南德漫不經(jīng)心的一句話：辰辰每天都在等南德，但南德卻來假裝看不到下一幕。我知道南德也把她當(dāng)做好朋友。

一齊吃飯，一齊睡覺，起床后不注意自我打扮，先幫辰穿?；蛟S只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。

一個(gè)簡(jiǎn)單而真實(shí)的兒童世界，一個(gè)真實(shí)的鏡頭，總是不經(jīng)意間讓我們張嘴，一笑！微笑過后，又總讓我們深思！

作為幼兒園老師，看電影，反對(duì)自己的工作。佩服大***的同時(shí)，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個(gè)純真的兒童生活世界！

當(dāng)你用心蹲下走進(jìn)來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒童國(guó)家的孩子有很多原因被大人的權(quán)威忽視甚至輕易扼殺！作為一名幼兒教師，更能體會(huì)：授之以魚不如授之以漁。

我們父母和老師都會(huì)說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這確是是一個(gè)值得我們關(guān)注的話題，也是現(xiàn)代教育理論中經(jīng)常爭(zhēng)論的話題。

但這部電影讓社會(huì)各界爭(zhēng)議的人看到了亮點(diǎn)，再愛也有權(quán)利，再愛也有規(guī)則。孩子們的情感世界充滿了美好的事物。沒有必要干涉，沒有必要打擾。一切都是自然的力量。我們只是沿著他們成長(zhǎng)的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌?，之后就是謙卑的看著他們成長(zhǎng)。

小人國(guó)觀后感（二）：

《小人國(guó)》這部精彩的電影，真實(shí)的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以平實(shí)的手法，細(xì)膩的把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國(guó)的我們。

很有幸看過《小人國(guó)》拍攝的片花，而且比其他人更能詳細(xì)的了解這部**拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時(shí)光才把**剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。在82分鐘的**過程中，出現(xiàn)了意想不到的幽默、搞笑和感動(dòng)。

始終糾結(jié)于心的就是自我被這群小人國(guó)里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的老師。而老師所給予孩子的并非一個(gè)愛字就能夠詮釋，則需要老師的教育機(jī)智，和帶給適時(shí)的幫忙。尊重兒童和與兒童平等交流是當(dāng)今教育的最終目標(biāo)。

我是含著淚把**看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因?yàn)闆]有色彩而纖塵不染。

而作為一位蒙氏老師，更能體會(huì)：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會(huì)說是愛孩子的。

但是怎樣的愛才是恰到好處？這確是是一個(gè)值得我們關(guān)注的話題，也是現(xiàn)代教育理論中經(jīng)常爭(zhēng)論的話題。但這部電影讓社會(huì)各界爭(zhēng)議的人看到了亮點(diǎn)，再愛也有權(quán)利，再愛也有規(guī)則。

孩子們的情感世界充滿了美好的事物。沒有必要干涉，沒有必要打擾。一切都是自然的力量。我們只是沿著他們成長(zhǎng)的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌?，之后就是謙卑的看著他們成長(zhǎng)。

一個(gè)關(guān)于權(quán)利、情感和探索的兒童故事更像是對(duì)**的警告。雖然我們每天都穿梭在孩子們中間，但在一個(gè)小國(guó)里，我們真的能為這些孩子進(jìn)入他們的世界嗎？或許我們更多的是用自我的行為定勢(shì)去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：

你務(wù)必這樣你能夠那樣而非給予孩子真正好處上的自由。孩子是腳，教育是鞋。恰恰也是在警示我們的家長(zhǎng)和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。

這是一部非常漂亮的電影，也是近年來兒童電影的經(jīng)典之作。值得一看。

小人國(guó)觀后感（三）：

《小人國(guó)》是一部關(guān)于兒童的生活戲劇發(fā)生在真實(shí)兒童里的真實(shí)故事，它為我們呈現(xiàn)了一個(gè)陌生又真實(shí)的兒童世界，其中的許多鏡頭都讓我感覺似曾相識(shí)。透過此次學(xué)***受益匪淺，下方就談?wù)勎易晕业囊稽c(diǎn)不夠成熟的體會(huì)。

一．教師扮演的主角

此刻存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象仍然是教師們把自我置于絕對(duì)權(quán)威的地位，是教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、表演者；而幼兒則處于絕對(duì)服從的地位，在教育活動(dòng)中只能當(dāng)聽眾、觀眾，一切都要耳提面命。當(dāng)然，我一直希望孩子們能完全聽從我的安排，照我說的做。一旦我發(fā)現(xiàn)孩子們不聽我的話，不管我說什么，我都會(huì)先阻止。雖說了解我們就應(yīng)以孩子為中心，教師應(yīng)處于引導(dǎo)的地位，但是做起來的時(shí)候這一切就會(huì)拋到腦后了。

然而，我在學(xué)校公園里看到了孩子和老師之間的親密關(guān)系。他們超越了師生關(guān)系，讓我看到了好朋友之間的心靈交流。調(diào)皮、霸道的孩子對(duì)于我自我來說是最頭疼的，對(duì)于這類型的孩子我還真沒那么多的耐性去對(duì)待，但是看到***對(duì)池亦洋不厭其煩的進(jìn)行教導(dǎo)，不斷的讓他明白自我的行為已經(jīng)造成的后果，而不是籠統(tǒng)的對(duì)他的行為進(jìn)行指責(zé)。

我們只是他們生活中的一個(gè)參與者。我們應(yīng)該為他們的活動(dòng)充當(dāng)合作者，而不是干預(yù)者。他們犯錯(cuò)了，我們就應(yīng)是讓他們自我了解自我行為對(duì)錯(cuò)與否的引導(dǎo)者。教師與幼兒之間的情感聯(lián)系會(huì)影響到教師對(duì)幼兒的態(tài)度和行為方式。

因此，我們就應(yīng)確立好自我的主角，把握好自我與幼兒的關(guān)系，把自我看作幼兒良好的合作者與協(xié)作者，用愛去感染幼兒，讓幼兒感到教師是他們中的成員而不是約束限制他們的**。我們就應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自我的情緒，始終用和藹可親的態(tài)度去對(duì)待幼兒，為他們創(chuàng)設(shè)自主的活動(dòng)環(huán)境。細(xì)心觀察幼兒的行為表現(xiàn)，盡量照顧到每一個(gè)幼兒，要多與幼兒交談，一齊玩，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自我的意見和想法，建立寬松平等的師幼關(guān)系。

二．孩子是腳，教育是鞋

在巴學(xué)園的校車上有這么一句標(biāo)語(yǔ)孩子是腳，教育是鞋。這句話其實(shí)在我理解就是：不管你用多么完美的教育觀念，如果孩子們不適應(yīng)你所使用的教育方法，那就是一句空話，甚至是阻礙他們發(fā)展的廢話，對(duì)于孩子的教育要因材施教，具體問題具體分析，當(dāng)問題孩子將問題拋給我們，作為老師的我們要將這樣的一個(gè)球再次傳到他們那去，就要思考力度的大小不能傷著他們，這就要求我們有靈活的教育智慧和一顆充滿愛的心。

透過**此部影片，我學(xué)到了很多，電影中的許多片段，零零碎碎卻深深的印刻在我的腦子里。我明白，以我此刻的教育經(jīng)歷可能并不能游刃有余的表達(dá)我想要表達(dá)的感想，相信經(jīng)過日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下一次再看這部**的時(shí)候我又會(huì)有不一樣的收獲。

小人國(guó)觀后感（四）：

雖然《小人國(guó)》的紀(jì)錄片是孩子的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的是父母和教育者的結(jié)晶，是社會(huì)的影子。巴學(xué)園這所幼兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)則少更多的是給予孩子一個(gè)自由的空間，從孩子的自身發(fā)展中培養(yǎng)不一樣的人才，從孩子的閃光點(diǎn)來看待孩子的一切問題說所在，發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)。都是我們值得去**學(xué)習(xí)的。

辰辰無論刮風(fēng)下雪每一天在門口等南德半個(gè)小時(shí)時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，而做為教育者的巴學(xué)園的老師們經(jīng)常耐心告訴辰辰回班等，而沒有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德是因?yàn)樗麄兠恳惶旄鞣N活動(dòng)都在一齊，他們玩的很融洽，值得去等，那點(diǎn)冷，那點(diǎn)身體上的苦根本上算不了什么。之后南德的媽媽怕南德天天和辰辰在一齊會(huì)變成女性化，于是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對(duì)于辰辰來說不僅僅僅是失去了一個(gè)天天堅(jiān)持不懈的等結(jié)果沒有了，不分開她的自信和毅力會(huì)和一般的孩子會(huì)是不一樣的。分開雖然讓讓她明白了這個(gè)社會(huì)上不是每一樣都是付出就有結(jié)果的，但是這樣會(huì)給孩子帶來更大的打擊，少了自信。

池亦洋是一個(gè)很霸道，常常會(huì)去打其他小朋友，老師批評(píng)他罵了老師混蛋，說把其他小朋友和老師打成肉泥，你們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會(huì)把它搶回來的，不敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。遇到家長(zhǎng)的推薦，但是

***并沒有開除他，而是告知家長(zhǎng)，池亦洋的那種領(lǐng)導(dǎo)潛力，組織潛力，男人的氣勢(shì)給其他男孩子樹立榜樣，雖然受到他的欺負(fù)但是別的孩子也會(huì)從中學(xué)會(huì)很多，做好隊(duì)員也是最好的一個(gè)學(xué)問，他的有序的組織潛力。

小人國(guó)觀后感（五）：

《小人國(guó)》是一個(gè)反應(yīng)兒童內(nèi)心世界的紀(jì)錄片，沒有華麗的技巧，遠(yuǎn)景和近景相結(jié)合，真實(shí)地呈獻(xiàn)給觀眾幼兒園王國(guó)的故事。每一個(gè)小故事都會(huì)引我們發(fā)笑。為什么會(huì)笑呢？

孩子們的舉動(dòng)有時(shí)候很奇怪，我們都很驚訝，他的話語(yǔ)略顯成熟，高于自我的年齡特征。發(fā)脾氣也很像大人，卻又十分可愛。每個(gè)孩子都是搗蛋鬼，他們總是不按大人的思想，不聽話是我們貼給他們最多的標(biāo)簽。

而在巴學(xué)園內(nèi)的大***是如何對(duì)待這些不聽話的孩子呢？

整個(gè)電影都能夠傳達(dá)出一種教育理念：盡量還孩子自由，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予孩子規(guī)則和道理的教育。顯然，這種放養(yǎng)理念在中國(guó)被理解需要時(shí)光，雖然被很多人擁護(hù)，但也受到很多人的質(zhì)疑。

放養(yǎng)理念是建立在充分了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上的，只有這樣，才能明白何時(shí)放，何時(shí)收，能否自如那也是實(shí)踐的結(jié)果。

眾所周知，十年樹木，百年樹人。每年春天人們都會(huì)修剪樹枝，抑制其徒長(zhǎng)。育人也是一樣，樹立榜樣也要糾偏。一味的由著孩子自我的個(gè)性發(fā)展，結(jié)果會(huì)怎樣呢？何時(shí)給予糾正才算科學(xué)？

也算是帶著這樣的疑問，我**著一個(gè)個(gè)很好看的故事。著墨最多也是最經(jīng)典的就是池亦洋，他個(gè)頭最高，每次都會(huì)搗亂，而且很霸道，經(jīng)常欺負(fù)其他孩子，上課還很不老實(shí)的抱著課桌晃動(dòng)，結(jié)果砸到自我的雙腳后哇哇大哭。對(duì)他，老師沒有一聲呵斥，和他心平氣和地溝通，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，直到他在反思角里說錯(cuò)在了**，才讓他回歸到幼兒園團(tuán)體活動(dòng)中。

隨著時(shí)光的轉(zhuǎn)移，我們看到了池亦洋身上的變化。有一天，兩個(gè)孩子打鬧了，都指責(zé)對(duì)方動(dòng)手打自我，池亦洋把老師原先給他溝通的那一套用在了那里。他讓先動(dòng)手的那位給哭著的小孩說對(duì)不起，而且要真心誠(chéng)意喲。

他指揮大家在沙坑里有秩序的匍匐前進(jìn)，練***，組織排隊(duì)跑步，敬禮唱國(guó)歌。這么簡(jiǎn)單的畫面真是讓人感動(dòng)。這時(shí)我想到了杰克韋爾奇，他中學(xué)畢業(yè)后沒有到哈佛之類的名校，而是只進(jìn)了馬薩諸塞州大學(xué)，在那里建立了很多很多的自信，開啟了管理之路。

而池亦洋的身上有太多太多的自信心，有時(shí)候有點(diǎn)過于自負(fù)，敢于向規(guī)則挑戰(zhàn)。這樣一個(gè)搗蛋鬼也受到了家長(zhǎng)們的排擠，投訴他欺負(fù)自家孩子，這樣一個(gè)學(xué)生放到小學(xué)或者中學(xué)里，老師們會(huì)很嫌棄，但是大***很堅(jiān)定地說池亦洋身上有很多閃光點(diǎn)，她們不會(huì)放任他不守規(guī)則，連續(xù)2-3個(gè)月內(nèi)欺負(fù)其他孩子，這個(gè)承諾讓池亦洋繼續(xù)留在巴學(xué)園度過快樂的時(shí)光。大***是慧眼的伯樂嗎？

我猜想她內(nèi)心堅(jiān)定地認(rèn)為每個(gè)孩子都是天使，天使身上都會(huì)發(fā)光。

小人國(guó)觀后感【篇11】

我還有一點(diǎn)深切體會(huì)就是教育要順應(yīng)人的天性。我們每個(gè)人都有探索和懶惰的天性，在兒童時(shí)期表現(xiàn)最明顯的就是探索，兒童對(duì)這個(gè)世界所知甚少，他們喜歡探索，喜歡“研究”，教育不能扼殺他們的天性。小錫坤穿大人的鞋子才會(huì)發(fā)現(xiàn)他不適合。小錫坤爬柜子然后從柜子上摔下來了，家長(zhǎng)都心疼自己的孩子，于是有的家長(zhǎng)就不讓孩子爬，但是你們發(fā)現(xiàn)沒有，小錫坤掉下來以后說了一句爬這個(gè)柜子會(huì)掉下來的，這就是探索的奧秘，它能讓孩子知道很多東西，不嘗試的話他們也許永遠(yuǎn)不會(huì)知道會(huì)疼，有多疼！教育應(yīng)當(dāng)滿足探索的需要，給予科學(xué)的方法。

姐姐的兒子四歲，看到錫困的時(shí)候便想到了他，記得那次吃瓜子，他拎著瓜子袋晃，結(jié)果瓜子掉出來一部分，然后他就索性把袋子反過來拿往地上倒，還跺著腳開心地笑，結(jié)果瓜子全灑出來，挨罵了。現(xiàn)在想想其實(shí)孩子都一樣，對(duì)新認(rèn)識(shí)的事物會(huì)充滿好奇，但是好奇心是一陣子的，過一會(huì)兒他就玩膩了，然后再去告訴他這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該怎么樣，教他收拾整理。兒童期有獨(dú)立存在的價(jià)值，有自己的文化和精神生活，有權(quán)利擁有快樂幸福的童年。

巴樂園的孩子們要轉(zhuǎn)園了，希望他們的生活依舊幸?？鞓?！

教授們跟拍的北京幼兒園的這部紀(jì)錄片不僅僅是為了讓更多人了解孩子吧？我想他們更想做的是喚醒這個(gè)社會(huì)，更好地教育孩子，促進(jìn)“花朵們”的成長(zhǎng)！孩子是腳，教育是鞋，人生而都是一塊白板，由后天來繪畫，塑造。我想不管是學(xué)校還是家庭都有責(zé)任選擇合適的方法來教育孩子吧！

小人國(guó)觀后感【篇12】

近日，我們?nèi)w教師一起觀看了電影記錄片《小人國(guó)》。這個(gè)紀(jì)錄片給我的第一感覺就是這個(gè)幼兒園的小朋友好幸福。一位教育專家曾說過：要做好幼兒園教師一定要有愛心，更要學(xué)會(huì)等待。影片《小人國(guó)》里讓我們處處感受到這種等待?？催^之后，有幾點(diǎn)我感觸非常深刻。

進(jìn)入童心世界的通行證——愛心和耐心。

印象最深的就是那個(gè)自認(rèn)為很帥的小伙子池亦洋，他總是打人罵人欺負(fù)小朋友不遵守紀(jì)律而且還不懂禮貌，他的逆反心理特別嚴(yán)重。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，可能每個(gè)班中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)這樣讓老師感覺到頭疼或束手無策的孩子，面對(duì)這樣的孩子，我們應(yīng)該怎樣教育他呢？發(fā)火？責(zé)備？

影片中的大李老師是這樣做的：她針對(duì)孩子的每一個(gè)過錯(cuò)，逐一的、不厭其煩的及時(shí)進(jìn)行教育，告訴他怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，并抓住他身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步來賞識(shí)他，哪怕著閃光點(diǎn)微如熒光，哪怕這個(gè)進(jìn)步轉(zhuǎn)瞬即逝，為孩子性格萌芽階段指明了正確的方向，池亦洋小朋友后來的表現(xiàn)，如：幫小朋友勸架，逐漸能接納李老師等，可以看出，老師的教育方法是正確的，她正在使一個(gè)有很多缺點(diǎn)的孩子在改變。這不僅體現(xiàn)了教師的愛心教育，還體現(xiàn)了老師的耐心教育，是進(jìn)入童心世界的通行證。

叩響童心世界的敲門磚——尊重與平等。

還有一位小主人公，那就是影片中不斷出現(xiàn)的那個(gè)性格有點(diǎn)內(nèi)向而又很執(zhí)著的小女孩——晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待著南德小朋友，南德來了她就非常高興的和他一起玩，南德不來她就一直傻傻的等，讓人看了很心酸，孩子非常珍惜好朋友之間的友誼，友誼對(duì)孩子們來說也很重要。在這里我很佩服大劉老師的教育方法，她尊重孩子的意愿，并且陪著晨晨一起等好朋友的到來。體現(xiàn)了教師尊重孩子的原則。

孩子走向成功的奠基石——賞識(shí)孩子。

影片中的那個(gè)愛探索的小家伙錫坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原來他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，還把塑料玩具撒的滿地都是，在一般人看來這是一個(gè)愛給老師添亂的孩子，而影片中的大李老師卻很賞識(shí)孩子，說是給孩子一個(gè)自由探索的空間。這種教育方法很值得我們學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，就像影片里校車上寫的標(biāo)語(yǔ)“孩子是腳，教育是鞋”，只有適合孩子的教育才是最好的教育，讓我們用賞識(shí)的目光，針對(duì)每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行不同教育，因材施教，用自己的愛心、耐心，給孩子一片自由的天空，還孩子一個(gè)快樂的童年。

小人國(guó)觀后感【篇13】

剛剛看到這個(gè)名字的時(shí)候，心中充滿了猜想，猜它是一部動(dòng)畫片還是什么，更多的是以為這部片子是在講有侏儒癥的人的生活。帶著這種猜想，我園組織大家觀看了這部影片。

這只是一個(gè)關(guān)于兒童權(quán)利、情感和探索的故事，更多的世對(duì)成年人的警告。雖然我們每天穿梭在孩子們中間，但我們真的能為這些小孩子進(jìn)入他們的世界嗎？或許我們更多的是用自己的行為定勢(shì)去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：

你必須這樣做，而不是給孩子真正的自由。“孩子是腳，教育是鞋。”恰恰也是在警示我們的家長(zhǎng)和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。

我們父母和老師都會(huì)說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這確是是一個(gè)值得我們探索的話題，也是現(xiàn)代教育理論中經(jīng)常爭(zhēng)論的話題。

但這部電影讓社會(huì)各界爭(zhēng)議的人看到了亮點(diǎn)，再愛也有權(quán)利，再愛也有規(guī)則。孩子們的情感世界充滿了美好的事物。不需要大人來干預(yù)。不需要大人來打擾。一切都是大自然賦予他們的力量。我們只是跟隨他們的成長(zhǎng)道路，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?，然后我們?huì)看著他們謙卑地成長(zhǎng)。

更能體會(huì)：授之以魚不如授之以漁。

片子中那個(gè)敢罵老師、打老師、經(jīng)常欺負(fù)人、讓其他小朋友懼怕的“小霸王”——池亦洋，讓我印象深刻，這樣一個(gè)孩子在一般人眼里一定是個(gè)壞孩子，但這個(gè)幼兒園老師的話讓我很受震動(dòng)，她說這個(gè)孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來看這個(gè)孩子的，但同時(shí)老師也從不放過任何一次“改造”他的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我以為，這樣一個(gè)聰明有特色的孩子，只要有正確的教育方法，將來一定會(huì)變成一個(gè)不一樣的人。確實(shí)在片子的后面，這個(gè)孩子帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種領(lǐng)導(dǎo)才能，變成正義使者，而那些原先一直被他欺負(fù)的孩子還從內(nèi)心特別地?fù)碜o(hù)他。

這樣一個(gè)“孩子王”，在我們身邊，是不是也越來越少了呢？

在這所幼兒園里，自由和規(guī)則是并存的。在沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候你可以干自己想干的事情，比如掃幼兒園的空地，比如在沙地上玩游戲，比如玩滑梯；但是在上課時(shí)，你必須遵守規(guī)則，不能把腿翹在桌上，否則就會(huì)被罰去反思角；在比賽時(shí)，必須聽裁判（大李老師）的裁決，即使小朋友非常不愿意或者不配合，即使裁判的判決是錯(cuò)的。

電影結(jié)束了，可我的思想仍然沉浸在“巴學(xué)園”。這是一所充滿愛的幼兒園，老師和孩子之間是平等、老師對(duì)孩子們的尊……一幕幕在腦海中一遍又一遍的放映，蹲下來和孩子說話“我可以和你一起等嗎？”“棍子是你的，你有權(quán)利把它要回來”。

“你覺得這樣可以嗎？”……一系列的語(yǔ)言，平凡的不能再平凡的，普通的不能再普通了，可它卻觸動(dòng)著我們，不是導(dǎo)演便的臺(tái)詞，是老師發(fā)自內(nèi)心的，每句話，每個(gè)場(chǎng)景，都不是演的，而是記錄的！看到了孩子們是幸福的。

電影里有太多我想學(xué)的東西，太多的感情，太多的感情，太多的心靈震撼，讓感情升華。“巴學(xué)園”讓孩子回歸大自然，和老師平等關(guān)系自由發(fā)展中長(zhǎng)大，那種生活就是教育，最高境界的教育。正如校車上那句令人意味深長(zhǎng)的話“孩子是腳，教育是鞋”。

小人國(guó)觀后感【篇14】

電影《小人國(guó)》是一部讓人耳目一新的魔幻奇幻電影。影片中展現(xiàn)了一個(gè)神奇的微縮世界，讓觀眾沉浸在一個(gè)充滿奇幻色彩的童話世界中。在這個(gè)小人國(guó)中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了想象力和創(chuàng)意，讓觀眾感受到了一種前所未有的視聽盛宴。

影片以主人公小人國(guó)的冒險(xiǎn)故事為主線，講述了小人國(guó)居民為了保衛(wèi)家園而奮勇抗擊惡勢(shì)力的故事。在這個(gè)微縮世界中，小人國(guó)居民身型微小，但卻不缺乏勇氣和智慧，他們與敵人進(jìn)行著一場(chǎng)生死較量，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志和團(tuán)結(jié)一致的力量。影片中的情節(jié)跌宕起伏，每一個(gè)場(chǎng)景都充滿了驚險(xiǎn)和刺激，讓觀眾跟隨主人公一起經(jīng)歷了一場(chǎng)震撼人心的冒險(xiǎn)之旅。

除了驚險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)外，影片中的視覺效果也極為驚人。小人國(guó)中的建筑、裝飾、道具等每一個(gè)細(xì)節(jié)都被精心設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出一種獨(dú)特而精美的美學(xué)，讓人仿佛置身于一個(gè)充滿奇幻色彩的童話世界中。特效設(shè)計(jì)更是令人驚嘆，將小人國(guó)的微縮世界展現(xiàn)得栩栩如生，讓人不禁感嘆現(xiàn)代科技的強(qiáng)大和創(chuàng)意的無限可能。通過視覺上的奇幻效果，觀眾仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇而迷人的夢(mèng)境中，體驗(yàn)到了一種前所未有的視聽盛宴。

影片中的角色形象設(shè)計(jì)也十分出色。主人公們個(gè)個(gè)都有著鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的特點(diǎn)，讓人印象深刻。他們的性格和行為舉止都展現(xiàn)出了一種堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)不屈的精神，各自扮演著獨(dú)特的角色，為小人國(guó)的和平與安寧而努力奮斗。通過這些經(jīng)典角色形象，影片傳達(dá)了一種正能量和向上的精神，激勵(lì)著觀眾不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。

電影《小人國(guó)》是一部極具想象力和創(chuàng)意的魔幻奇幻電影，它成功地將觀眾帶入了一個(gè)神奇而奇幻的微縮世界中，讓人們感受到了一種前所未有的視聽盛宴。影片中的精彩故事情節(jié)、驚人視覺效果和出色角色形象設(shè)計(jì)都讓人印象深刻，不愧為一部值得一看的精彩電影。希望更多的人能夠欣賞這部電影，感受到其中蘊(yùn)含的無限想象力和創(chuàng)意。愿我們都能像小人國(guó)的居民一樣，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的奇幻冒險(xiǎn)之旅。

小人國(guó)觀后感【篇15】

最近，我讀了一本《格列佛游記》的小說，跟隨作者斯威夫特一起游歷了大人國(guó)、小人國(guó)、諸島國(guó)、慧骃國(guó)。作者以幽默的筆風(fēng)諷刺了這個(gè)社會(huì)，讓我知道了人性的善與惡。

在這些故事里要說最讓我印象深刻的就是在大人國(guó)、小人國(guó)的歷險(xiǎn)了。

曾經(jīng)來往甚多，且十分友好的兩個(gè)小人國(guó)，不來夫斯古國(guó)和利立浦特國(guó)，卻為了打雞蛋打大頭還是小頭導(dǎo)致兵戈相向，從而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。主人公幫助利立浦打敗了前來入侵的不來夫斯古，受到了獎(jiǎng)賞?？韶澙返膰?guó)王不滿足，他想讓主人公一舉消滅不來斯古，主人公拒絕了。加上大臣們誣蔑，傷心的主人公逃到了不來斯古，不來斯古國(guó)王十分公正、講義氣，安全讓主人公回到了英格蘭。

讀到這，我心中不免有些想法，所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。但是又有幾個(gè)人能做到呢?所謂口腹蜜劍，甜言蜜語(yǔ)最會(huì)麻痹你。書中的慧骃國(guó)便是我們追求的理想社會(huì)，每個(gè)人內(nèi)心都是純潔的、善良的，沒有猜忌、謊言、貪婪。

雖然這個(gè)社會(huì)不可能有這樣的景象，但仍希望大家能保持一份愛心，共同創(chuàng)造美好的世界。