英語培訓(xùn)總結(jié)

英語培訓(xùn)總結(jié)模板七篇。

通過文檔處理技能我們可以輕松地完成合作任務(wù)并高效地分享信息，越來越多的專家學者開始認識到范文在學術(shù)和實踐中的重要性。通過學習范文我們可以更加清晰地了解文章結(jié)構(gòu)和語言運用，優(yōu)秀范文應(yīng)該具備那些亮點？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了這篇有關(guān)“英語培訓(xùn)總結(jié)”的研究報告。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇1

第一，改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務(wù)的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

第二，認真學習校本培訓(xùn)。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，認真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，[蓮山 課件]今后要高效地完成課堂教學任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇2

英語培訓(xùn)助理工作總結(jié)

作為一名英語培訓(xùn)助理，我在過去的幾個月里從事了各種各樣的工作，為學生們提供了全面的英語學習支持。我在這篇文章中將詳細地總結(jié)我的工作經(jīng)驗，以展示我在這個職位上所取得的成績和經(jīng)驗。

首先，我在每天的課堂中擔任輔導(dǎo)學生的角色。我負責為學生們提供額外的幫助和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握新的英語知識和技能。我根據(jù)學生的需求，為他們制定學習計劃，并與他們共同解決遇到的困難。通過與學生進行密切的互動和個別輔導(dǎo)，我能夠更好地滿足他們的需求，幫助他們在英語學習中取得更好的成績。

其次，我負責組織和進行各種活動，以提高學生們的英語能力和興趣。這些活動包括英語演講比賽、英語角、電影欣賞等。我精心準備每個活動的教材和任務(wù)，并與其他老師一起合作，確?；顒拥捻樌M行。通過這些活動，學生們能夠在輕松愉快的氛圍中練習英語，增加他們的口語表達能力和自信心。

此外，我還與其他教師合作，為學生們提供專業(yè)的英語教學課程。我參與制定教材和教學計劃，并為教師們提供有關(guān)教學方法和技巧的培訓(xùn)。我也負責評估學生的學習成果，并與他們的家長分享他們的進展和建議。通過這些合作和交流，我能夠更好地了解學生的需求并為他們提供更好的學習支持。

除了在教學方面取得的成績之外，我也積極參與學校的管理和組織工作。我協(xié)助學校領(lǐng)導(dǎo)進行學生招生、活動策劃和校園管理等工作。我參與組織學校的開放日活動，并與潛在學生和他們的家長交流，向他們介紹我們的英語培訓(xùn)項目。通過這些工作，我不僅擴大了學校的影響力，也提高了自己的組織和溝通能力。

總體而言，我的英語培訓(xùn)助理工作經(jīng)驗是充實而有價值的。通過與學生和其他教師的合作，我在教學和組織方面都取得了顯著的進步。我學到了如何更好地理解學生的需求并提供有針對性的學習支持。我也學到了如何與其他教師和學校領(lǐng)導(dǎo)進行合作并有效地管理各種任務(wù)。

在未來，我希望能繼續(xù)深入研究英語教學和教育管理領(lǐng)域，不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。我也希望能夠繼續(xù)工作在培訓(xùn)領(lǐng)域，為更多的學生提供實用和有效的學習支持。通過持續(xù)努力和學習，我相信我能夠在這個職位上取得更大的成就，為英語教育事業(yè)做出更大的貢獻。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇3

五月十一日下午，我去縣第三小學參加了 “送教下鄉(xiāng)”小學英語學科課堂教學的聽課活動。這次活動，全縣所有英語任教教師都參加了，也得到了上級主管教育的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

這次課堂展示活動，一共講了三節(jié)課，兩節(jié)三年級的課，一節(jié)四年級的課，分別是實驗小學的凌燕，進修校學的丁紀芬和二小的于合美。這三節(jié)課她們都講得非常精彩，其中有很多地方都是值得我學習借鑒的。她們在課堂展示中，都采用了全英的教學方法，而且運用的非常貼切自然，也富有感情，營造了一個英語的教學氛圍，深深吸引了學生，這一點是值得我學習的，其實不是說我上課不用英語組織教學，而是用的時候較少，總怕學生聽不懂，所以習慣于用漢語，即使用，有時也要用漢語翻譯一下。今天聽了這三個教師的課，自己都有些慚愧了，同是英語教師，為什么差距之大，我不由得暗下決心，一定自學好英語課堂的一些用語，也像這三位教師一樣，能全用英語組織教學。

除了用英語組織課堂這個亮點外，她們在其他方面的教學方法也都給了我很大的啟發(fā)，使我可以借鑒學習，比如：四年級于合美老師在熱身環(huán)節(jié)引導(dǎo)學生復(fù)習How much is the T-shirt? It’s one yuan.時教師擅長用兩種聲音教學，學生非常感興趣。在教學水果類單詞時教師為了降低難度，分解單詞的讀音，學生模仿的非常到位，教學效果很好。另外，三位老師的課件做得都非常精美，配合教學，并做到了它的實用性。

三節(jié)課的時間不長，給了在座所有英語任課教師很大啟迪，使大家認識到英語課還可以這樣上，單詞還可以這樣教，使大家都受益匪淺，我相信每位教師的英語教學都會有一個很大的進步，也包括我自己。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇4

暑期英語培訓(xùn)總結(jié)

在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學英語暑期培訓(xùn)于2010年8月26日落下帷幕。培訓(xùn)內(nèi)容有Phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學設(shè)計講座?？傆?00學時。最后通過語音（40分）口語（50分）綜合（10分包括作業(yè)，筆記，考勤）計100分的嚴格考試，學員順利通過此次考核，初步達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。具體情況分述如下：

一．培訓(xùn)目的：

1．提高中小學英語教師口語水平，2．糾正中小學英語教師的發(fā)音，學習phonics語音識讀法。3．學習phonics語音教學基本技能。

4．具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家講座。5．熟悉中學英語教材重點知識與技能。

二．培訓(xùn)范圍：

全市中小學英語教師。三．培訓(xùn)形式;1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。

2．采用授課與考試內(nèi)容相結(jié)合。集中考試與一對一口試相結(jié)合。四． 培訓(xùn)內(nèi)容；

語音學，口語，教學設(shè)計與教學內(nèi)容

（二）課堂用語 教材分析（5－6）五．培訓(xùn)要求： 1．認真過好語音關(guān)，2．認真過好口語關(guān)，初步掌握基本的訓(xùn)練口語的技能方法要求及相關(guān)知識。

3．學習發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。六．培訓(xùn)目標：

1． 糾正不良發(fā)音，掌握應(yīng)用日?？谡Z，交流學習優(yōu)秀教師的教學理念，設(shè)計方法，提高教學技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學引航導(dǎo)路搭建平臺。

2． 對與中學教師，讓中學教師熟悉小學高段英語 以便過好中小學英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學。七．培訓(xùn)情況。

首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的老師，同時還要感謝高級中學的領(lǐng)導(dǎo)對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學習班的學習計劃及學習內(nèi)容，考核方法等。

通過本次學習班的學習，我想我們參與學習的老師應(yīng)該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學習機會，也為教師進一步學習搭建平臺，從而為促進教育教學質(zhì)量的提高添磚加瓦。但培訓(xùn)教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和渴求學習的愿望，也反襯出該學校良好的管理理念與風格。

但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不愿參加培訓(xùn)，總之表現(xiàn)出學習意識不強，學習積極性不高，組織紀律渙散，學習態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。

九．觀察，問題與思考：

從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓(xùn)的效果。在倡導(dǎo)終生學習的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應(yīng)有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認真，不肯學不愿學，白白浪費寶貴時間，錯失學習良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學生負責一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應(yīng)珍惜時間認真學習。此次培訓(xùn)的內(nèi)容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓(xùn)內(nèi)容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題 是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪？筆者連續(xù)兩年中學口試中發(fā)現(xiàn)不少學校全班學生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導(dǎo)致。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復(fù)訓(xùn)練才能達到標準要求。小學教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學基本技能仍是今后重要而艱巨的目標任務(wù)。需要上下領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。

總之，多數(shù)教師與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共度炎夏、走過艱難培訓(xùn)之路，園滿完成培訓(xùn)任務(wù)。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的老師，同時還要感謝高級中學的領(lǐng)導(dǎo)對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學習班的學習計劃及學習內(nèi)容，考核方法等。

十．建議與今后打算：

通過本次學習班的學習，我想我們應(yīng)該樹立終生學習終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓(xùn)仍然是下一步培訓(xùn)的重點，教師間和學生間的教學技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一、明確目標

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的英語語感，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、改變英語教學方法

過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？可以從以下四方面入手：

1、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生

合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的。交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。

學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。每堂課，都需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。另外，每節(jié)課都應(yīng)該運用到游戲教學，使學生能夠在玩的過程中，收獲更多英語知識。

3、創(chuàng)造性運用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。

教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處?，F(xiàn)在很時髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發(fā)言的機會留給學生，讓學生能夠得到更多的鍛煉。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇6

短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學習了8位教師的講課，全校英語教師以及兩位專家的點評，還有一個關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。首先，這8位教師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學

（一）體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。

培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些教師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。

（二）重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運用多種教學手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學的一個重要原則。（）這些教師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動；使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。

（三）突出了扎實靈活的語言操練

這些教師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

（四）強調(diào)了學生實際運用語言能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位教師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。

（五）提高了課堂教學的效果和效率

這些教師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

那么下面我想談?wù)勥@次學習的三點體會：

1、我們教師要能與時俱進、提高層次必須要有反思能力。有人說：“一個好教師要有三好即課要上好、文章要寫好、學生要考好。”但是我們很多教師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好教師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌教師就是讓教師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進，也就是要進行反思、進行調(diào)整。

2、要提高學生主動學習的'程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學生。我們平時在教學實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了學生的學這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學生參與課堂教學的能力，提高他們的積極性和主動性。

3、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分教師所講的學校、教師和學生都面臨考試和升學壓力的問題，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課，而有很多教師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，教師講學生記，教學活動單一，應(yīng)務(wù)實一些。

4、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新標準的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，這不僅能激起學生們對英語學習的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍，平時在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地教師不同的調(diào)動學生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動學生激情的；有發(fā)獎品激起學生參與熱情的；有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用盡各絕招。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的教師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊的學生肯定會大大減少。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇7

培訓(xùn)機構(gòu)：韋博國際英語

輔導(dǎo)對象：成人（18-45歲）

上課時間：時間靈活自由，周六日、假期等均可安排

輔導(dǎo)內(nèi)容：雅思、托福、SAT、商務(wù)英語、口語、應(yīng)用英語、職場英語、零基礎(chǔ)英語、出國英語等

課程價格：不同課程、不同老師價格不一，詳情撥打免費電話咨詢

免費咨詢熱線：400-0066-911轉(zhuǎn)分機59800

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（接聽時間：周一至周五9:00-21:00周六日10:00-21:00）

實用小技巧：

方法一：發(fā)音是重要的，規(guī)律是可循的

其實很多同學在記憶單詞的過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律了，但是可能沒有時間靜下心來好好總結(jié)，沒關(guān)系，在這里，我們可以重新審視一下這個規(guī)律。一般來說，英語單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規(guī)律的，也就是說，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發(fā)某個特定的或某一組特定的'音。

機構(gòu)簡介：

1.國際尖端的教育技術(shù) 運用風靡全球的多媒體教育技術(shù)，讓您感受從未有過的學習英語的自信和樂趣 2.個人課程顧問 為您測定英語水平，幫您準備學習計劃，并支持和指導(dǎo)您的全部學習過程 3.科學準確的學習成績跟蹤 獨一無二的教師管理系統(tǒng)，對您的學習情況和成績進行全方位跟蹤，而后進行面對面的個性化幫助 4.英語社交俱樂部 通過社交俱樂部練習英語，由外教組織游戲、聚會和出游，結(jié)交新友和社會精英 5.高雅舒適的學習環(huán)境 現(xiàn)代、舒適的學習環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)加現(xiàn)代化的教學設(shè)備，為您的學習提供了可靠的保證

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇8

現(xiàn)將參加培訓(xùn)的收獲和體悟總結(jié)如下：

一、英語教師必須堅持不懈，樂觀對待教育事業(yè)

作為一個小學英語教師，心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學活動中，我一定會進行自我調(diào)控，并據(jù)此調(diào)整自己的教學觀念。學會控制自己的情緒，一定要微笑面對生活，調(diào)節(jié)好生活節(jié)律，還自己一個健康的好心境，做一個健康快樂的好老師！

二、英語教師必須具備扎實的基本功

1、語言基本功：

2、行動基本功：

3、情感基本功

4、藝術(shù)的基本功

5、舞蹈基本功。

6、歌唱基本功：能演唱，能運用歌曲、舊曲填詞等。

7、繪畫基本功：會畫基本組塊、基本的點和線、基本造型等。

8、表演基本功：肢體動作、表情、表演等。

三、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

四、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如語音課，劉老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，元月2號早上來自西南大學外國語學院的楊曉鈺老師給我們講解的《小學英語有效課堂教學目標分析與達成》讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

六、英語課堂教學技能的提高

十天來的國培項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取小學英語教育教學知識營養(yǎng)大餐的十天，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十天！今后我將努力做到：

1.將十天學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2.加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

3.認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4.充分利用好西南大學培訓(xùn)學院參加培訓(xùn)學員搭建的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇9

一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣

兩位老師在講話過程中都重點強調(diào)了對三年級初始學英語的學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要求學生“學會聽、開口說、大膽讀、用心寫”。

良好的開端是成功的一半，作為一個小學英語教師，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體，要知道每一個字母的筆畫、筆順以及書寫格式。

其次，興趣和喜歡是最好的老師。我們要想學生喜歡英語，首先要讓學生喜歡我們授課的老師。親其師，方能信其道，只有尊敬、愛戴英語老師，學生才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

我們還要培養(yǎng)學生提前預(yù)習新課的習慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學生自主學習的能力，在課堂中才能主動積極地進行合作學習，提高學習的效率。

二、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳等基本功。一實小的王老師在課件演示中給我們出示了幾首她創(chuàng)作的“舊曲新唱”，并且演示了她為了吸引學生的注意力創(chuàng)編的幾個行之有效的“小動作”，讓我們這些學習者眼前一亮，感覺耳目一新，的確值得我們學習。

二實小的欒老師有豐富的教學經(jīng)驗，也是我特別敬佩的一位老師，她的課堂教學輕松愉快，老師富有激情，有自己獨特的教學風格，她的很多教學手段和教學方法一直都是我所追求的。她重點講了字母、單詞、話題等的教學處理。在她的講話過程中，我不時被其中的教學火花所觸動，所啟發(fā)。特別是她對單詞的處理。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學生根據(jù)單詞的音標找出相應(yīng)的單詞，既滲透了音標教學，又幫助學生認讀了新單詞，使學生無意識中學習了音標。

三、了解了最新的英語新課程改革理念

教科院趙老師最后給我們綜合講解了新舊教材的不同。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應(yīng)要盡可能多地為學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

通過這次培訓(xùn)學習，我加深了對終生學習、終身培訓(xùn)的意識，只有不斷更新觀念，勤于學習,才能與時俱進，提升自我。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇10

作為一名片區(qū)中心小學英語教師，我有幸到貴陽參加了貴州省國培計劃——小學英語教師集中培訓(xùn)學習。這是為期兩天的培訓(xùn)，時間是20xx年5月28日至29日兩天，這是一個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，觀摩名師的示范課，我感受到思想火花的沖擊，以下是我的深刻體會：

一、聽優(yōu)秀示范課，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中，我心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作近7年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

二、聽專家講座，把培訓(xùn)學習所得充分利用在以后的教學工作中【W(wǎng)eI508.COm 實用文書網(wǎng)】

在這次培訓(xùn)中，我們聽了朱友杰老師和孫媛老師的精彩講座，尤其是朱友杰老師的講座《基于核心素養(yǎng)的小學英語設(shè)計》給我留下了很深刻的印象，此次講座涉及到如何進行教學設(shè)計，理解教學的理念和教學目標以及核心素養(yǎng)的核心在哪里。朱老師在講這些理念時同示展示了他的一些作品，特別是展示學生的話劇以及配音時，我感受頗深，我覺得學生要學的好，老師下的功夫肯定不會少，所以要老師和學生共同配合。下午是朱老師給我們上的示范課《Seasons》，從這堂示范課中我深刻意識到一個優(yōu)秀的英語老師必須要有很扎實的`教學功底，扎實的英語知識，很好的耐心?？傊?，我覺得朱老師那句話說的好，老師工作必須要有進步，不要工作幾年了，方法還是剛上班是的那樣，一點進步都沒有。今后我一定要把培訓(xùn)所得充分利用在以后的教學工作中。

三、把培訓(xùn)學習所得充分利用在以后的教學工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇11

周三晚上，億童英語教育的喬老師給我們?nèi)w幼師進行了一次短暫的英語培訓(xùn)，時間雖短，可是通過這次培訓(xùn)我感觸很深，收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。

這是我第一次聽喬老師的課，聽完她的課后給我的感受就是原來英語課可以上的這么生動，這么好??！在這樣的英語課上，不但學到了知識還玩得盡興。喬老師的課生動有趣，作為老師我們都被深深的吸引了，更何況是孩子呢。

喬老師在談到教學流程上提到了“1W3P”的教學模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。后來通過喬老師的講解漸漸地明白了。1W指的是Warming up即熱身活動。在進行教學活動前通過一些簡單的小律動、手指操等來調(diào)動幼兒的積極性和趣味性。我想這個不單單能應(yīng)用在英語課堂上，也能充分的運用到我們平時的教學活動中。如：上數(shù)學課前，我們可以先和孩子們玩?zhèn)€數(shù)字游戲，提高孩子的學習熱情和學習氛圍。在熱身活動中喬老師還特別提到了要注意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能最好的發(fā)揮熱身活動的作用。3P指的是Presentation、Practice、Production。Presentation即內(nèi)容呈現(xiàn)。所謂內(nèi)容呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學工具直觀生動的讓孩子理解本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們知道這節(jié)課要掌握什么，直觀透徹，順利的進行教學活動。Practice即活動操練，旨在讓孩子掌握所學語言內(nèi)容。掌握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要注意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子的錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得經(jīng)驗，獲得正確的認識。最后一步要Production即創(chuàng)造鞏固。這一步老師和孩子們可以一起整合新舊知識，能夠達到學以致用，活學活用，孩子們才能對所學的知識進行了鞏固，強化。這四步教學流程，很有實效性，在今后的教學活動中我也將學以致用，活學活用，更好的把握教學活動，讓孩子學得好、學的樂。

最后，喬老師還分享了六大教學方法予以更好的教育教學。這六大教學法分別是全身反應(yīng)法（TPR）、游戲法、情景法、直觀法、模仿法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學方法給我們做了詳細講解，特別是在講游戲法時，分享了好多好玩的游戲，和老師們一起游戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認為游戲法是最能調(diào)動課堂氣氛的和最受孩子歡迎的一種方法。當然這6種教學法在不同的教學活動中是可以共同應(yīng)用的，每一種方法的應(yīng)用都需要我們站在孩子的角度上用心的體驗感受。

通過短暫的兩個小時的培訓(xùn)，我受益匪淺。不僅讓我對英語有了更深入的認識與了解，更重要的是我收獲了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。在今后的教學活動中，我將把這四步流程和六大方法穿插其中，給孩子一節(jié)生動有趣的活動，讓孩子體驗到在玩中學的樂趣和精神。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇12

9月，我有幸參加了國培計劃小學英語教師培訓(xùn)，收獲很多。雖然兩個月的培訓(xùn)時間很短，但各種專題講座、活動都井然有序地進行著，兩個月的培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺。理論講座讓我的頭腦增添了新的教育理念；師德教育讓我收獲了一份教師的責任感與幸福感；眾多專家、教授的講座，讓我對小學英語教學有了新的理解；觀摩名師的課堂教學，讓我掌握了更多的教學技能；與學員們在學習與工作中的交流，讓我收獲了更多，在輔導(dǎo)老師成老師與王老師的指導(dǎo)鼓勵下讓我有了更大的信心，這次培訓(xùn)對我來說是一次思想上的洗禮，理念的革新和心靈的震撼。

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識和更新了自己的教學理念

通過這次學習我發(fā)現(xiàn)作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不能只是把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而要成為學生學習的伙伴，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師要做學生的知心朋友。教師要從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學生英語研究的參與者” ，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者” 。在知識面前每個人都是平等的，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。這次培訓(xùn)，讓教師們相互交流，共同成長。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會，討論著教學中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學水平。

二、通過培訓(xùn)，學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能

本次小學英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有專家、輔導(dǎo)教師和學員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設(shè)計、教學實踐的依據(jù)。認真組織課堂活動是課堂教學的保障，要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

三、通過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自我

“終身學習”是教師的基本職責所在，認真學習和傳播知識，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)！作為一名小學英語教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學習。同時，要向?qū)W生學習，在教師與學生的互動中“教學相長” 。

感謝國培計劃小學英語教師培訓(xùn)，你讓我有了與專家零距離接觸的機會，也是你讓我有了和那么多新朋友交流的機會。專家的講座、王老師和成老師的指導(dǎo)、學員間的交流，使我對英語教學有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的教學方法，領(lǐng)會了一系列先進的教學理念，使自己更有信心去做好一名小學英語教師。這次的“國培”之旅是一次充實而又快樂的陽光之旅，就如一縷金色的陽光，照亮了我前進的道路！真心的感謝你！感謝你為我打開了一扇智慧之窗！感謝你為我開啟了一條快樂的淘金之路！

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英語培訓(xùn)總結(jié)模板

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英語培訓(xùn)總結(jié) 篇1

在今年暑假，我在常熟市教師進修學校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語教師的聽說讀寫能力。在這次培訓(xùn)中，從兩位來自加拿大教師身上，我感觸最深，收獲最大的是三個方面。一是自己的聽說能力得到了很大的提高;二是對加拿大這個國家有了更多的了解;三是學到了一些新的英語課堂活動和教學理念。具體情況分述如下。

在我國，英語教師的聽說能力一直是有效英語課堂教學的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語教學注重英語知識和書面能力，英語課堂中以書面練習為主。聽說能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說能力則及其有限。因而，教師教給學生的是“聾子英語”和“啞巴英語”。這樣一種狀況不符合教學要求。在職業(yè)中學，更是如此。因為在職業(yè)中學，學生學英語的主要目的不是為了升學，而是為了在以后就業(yè)中使用英語和人進行交流。因而他們的聽說能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學中，我有限的聽說能力常常限制了許多課堂活動的開展和較少了學生的語言輸入。在培訓(xùn)中，教師給了我們許多交流的話題。話題非常廣泛，有家庭，休閑，教育，交通，環(huán)境，污染等，涉及到我們生活和工作的個個方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說。班上的同學有來自初中，高中，也有職業(yè)中學的。大家有著看似相同，而實則不同的教學和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級交流中，能積極發(fā)言，認真傾聽。由于在交流中，教師注重的是交流的內(nèi)容，而不是形式(詞匯和語法的正確性)，所以我們交流時覺得非常安全，不必擔心被當眾糾錯。我們在交流時能暢所欲言，在不斷的交流中，我們進行不斷的自我糾錯。因而口語能力隨著交流的增加而提高。在三個星期的培訓(xùn)結(jié)束時，我能自如的`和外教交流各種話題。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)歷，我認識到要提高聽說能力，持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我還是要利用任何一個可能的機會進行英語方面的交流，才能繼續(xù)提高我的聽說能力。而且，外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對加拿大這個國家了解了許多。在這次培訓(xùn)中，兩位外交用精美的圖片和視頻，向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中，有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人，她們的家布置的非常漂亮，家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動，幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝，在她們的庭院里種滿了植物，在春夏開滿了鮮花，在節(jié)日期間，她們把庭院點綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游?，F(xiàn)在她們非常喜歡中國，希望能在中國有更多的時間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日，如復(fù)活節(jié)，圣誕節(jié)和新年等，她們還有一些特別的節(jié)日，非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來了有加拿大的特色的糖果和鉛筆，讓我們品嘗和收藏。在語言活動中，她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大，了解加拿大各省的位置，經(jīng)濟，特色和標志。各個小組輪流上臺展示，在這個過程中，我們既了解了加拿大，又提高了聽說能力。在這些活動中，兩位外教對生活，工作的熱情和對加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個美麗的國家，增加了我們在今后的語言教學中的背景知識，極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對中國的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學融匯在真實的語言活動中，能激發(fā)學習者的主動性，增加交流的機會。

最后，在這次培訓(xùn)中，外教向我們展示了許多新的教學方法和理念。如上所述，外教把語言教學融入真實的語言交流活動中，極大的激發(fā)了我們表達的愿望，讓我們有話可說，想說。這些活動中，外教們體現(xiàn)了一種提高口語能力的教法―――交際語言教學。交際語言教學(Communicative Language Teaching)近年來在世界語言教學界，特別是第二語言教學界影響極大。它吸納了近年來多種語言教學法流派的長處，在二十多年的發(fā)展歷程中，由一種教學理念發(fā)展成為一整套全方位的第二語言教學思想體系。這歸功于世界范圍內(nèi)第二語言教育工作者的共同努力。交際語言教學的核心內(nèi)容是“用語言去學”和“學會用語言”，而不是單純的“學語言”，更不是“學習關(guān)于語言的知識”。換句話說，目的語永遠是學習者用來表達思想和感情的工具，而非語言學習的終極目標。根據(jù)有關(guān)專家的研究，交際語言教學與傳統(tǒng)語言教學相比較具有以下特點,

a.以學生為中心進行語言教學，這包括

(1)注重學生的學習需求分析。在外教的介紹中，我們了解到她們?yōu)檫@三個星期的教學準備了一年的時間。她們收集了大量的信息，準備了許多語言活動和話題，咨詢了許多了解中國英語教學的人，對這類教師培訓(xùn)的目的有了充分的了解。

(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學大綱。在教學過程中，外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動和學生之間的交流中。

(3) 重視學習者語言習得特點的研究，以學生“怎樣學”來確定教師“怎樣教”。針對我們迫切希望提高口語的愿望，外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時間，而把時間留給我們，讓我們盡情表達。

b.考慮真實環(huán)境中語言使用的不可預(yù)測性。這包括，

(1)注重語篇的學習和使用，勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學習和使用。在這些交流活動中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達時，學生不是說個詞或句子就能達到交流目的的。

(2)減少學習任務(wù)(tasks, 如小組學習，角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡，盡量模仿自然的交際活動。培訓(xùn)中的活動大部分是自然的交際活動，而小組學習和角色扮演則作為一種補充活動。

c.注重師生之間、學習者之間的交互性學習活動(interaction)。所有的準備是為了最后的交流。在準備期間，外教會在各組之間進行詢問和交流，讓學員有足夠的心理準備。

d.注重學生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學習和使用目的語。

e.注重語言表達的流暢性勝于準確性。(糾錯放在表達完成之后)外教從不當場糾正我們在表達中的錯誤，她們認為我們作為英語教師，是有足夠的能力進行自我糾錯的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩暋?/p>

Nunan and Lamb還特別提出在交際語言教學中學生和教師的角色定位,這與傳統(tǒng)的語言教學理念大相徑庭，

a.學習者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是學習過程中的主要活動者。在整個培訓(xùn)過程中，學員始終是交流的主體。

b.教師則應(yīng)該是交際過程的推動者(facilitator)、學習需求的分析者(analyst)、學習的顧問(counselor)、以及學習過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動過程中，不是限定我們的學習活動，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語言交流活動。

反思外教的教學和我們目前的英語教學，發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學校，學生學習英語的主要目的之一應(yīng)該是增強應(yīng)用語言的能力，體現(xiàn)在聽說讀寫譯語言技能上，但在實際的教學中，由于評價體系的不完整和教師能力的缺陷，導(dǎo)致英語教學仍以傳授語言知識為主，忽略能力的培養(yǎng)。我相信，在這樣的培訓(xùn)中，隨著教師語言能力的提高，應(yīng)該要更多的使用交際語言教學，把語言教學融合在真實的語言交流中，不僅能激發(fā)學生學習英語的興趣和主動性，還能切實的提高學生的語言能力和拓寬他們的知識面，也更有利于教師對其進行思想教育。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇2

教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓(xùn)，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及簡單、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師，這次培訓(xùn)不僅僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。

一、盡量用英語組織教學

雖然對小學生來說，純英文式教學具有必須難度，但是用英語組織教學，能夠烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說潛力。堅持用英語講課能夠從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，透過英語交流，提高聽說潛力。

二、表揚以及適當?shù)莫剟?，激發(fā)學習興趣

一般說來，表揚都有必須的目的性。或針對學生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量、適時和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利?！睂W生表揚是激發(fā)學生學習興趣并持續(xù)注意力的一個重要基礎(chǔ)。

三、寓教于樂，營造簡單愉悅的學習氛圍

這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的配合使用肢體語言，能輕易吸引學生的注意力，從而降低學習英語的難度，這不僅僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR理念，在學生互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫忙學生理解對話，表現(xiàn)情景資料，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。在唱歌過程中，能夠根據(jù)歌曲資料進行問答或分主角對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四、培養(yǎng)自主學習潛力，開展小組競賽

在整個培訓(xùn)過程中，張院長發(fā)復(fù)強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學習的方法教給學生，以學生為主體，多給學生時間進行練習，讓學生經(jīng)常獲得學習成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生的濃厚的學習興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學生5分鐘自主練習時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌比賽，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。

總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培養(yǎng)學習興趣入手，遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法，營造一種簡單和諧的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學生學習的用心性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到最佳的教學效果。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為了提高教職工的英語水平，服務(wù)留學生的教學工作，學校人事處精心組織了暑期英語強化培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)時間為期五周，由不同的英語老師分別講授英語詞匯、英語語法、英語閱讀、主要英語國家的文化及英語口語。經(jīng)過為期5周的強化的訓(xùn)練，使我對自己的英語有了一次較為系統(tǒng)的學習，對之前所學內(nèi)容有了更加深入的認識，在此非常感謝學校人事處對教師教學能力、教學水平提高所付出的努力，感謝我的英語培訓(xùn)老師，不辭辛苦，不畏酷暑，給我講授系統(tǒng)的英語知識，讓我的英語水平得到了提升。

7月份，一年中最熱的時間，感謝自己堅持了下來，感覺很充實，培訓(xùn)的內(nèi)容給自己今后的教學工作帶來了有利的條件，不僅擴大了自己的英語詞匯量，學習了更加實用的英語表達方法，而且自己進行英語表達的能力也得到了很大程度的提高，從自己之前不好意思開口說英語，到現(xiàn)在在課堂上主動和自己的同事、老師進行口語交流，這對于自己來說是十分重要的。感謝劉弗雷老師幽默、風趣的英語詞匯及語法的講解，感謝王長虹老師給我展現(xiàn)豐富多彩的國外文化，感謝Laurie老師教會了我們英語發(fā)音的知識和進行英語閱讀的技巧，感謝Gab老師認真、負責的對我進行英語口語的訓(xùn)練和英語寫作的訓(xùn)練，非常感謝你們，放棄了暑期休息的時間，給我們講授了許多英語方面的知識。

經(jīng)過培訓(xùn)，我學到了許多之前不曾學過的知識，讓我明白了英語的學無止境，也感受到了國外文化的魅力，從不同的諺語到不同的詞匯表達，從英語國家的政治體制、景點名勝到他們的教育體制、價值觀念，我都有了一個較為清晰的認識。通過學習，不僅更新我對主要的英語國家的認識，同時也明白了英語學習要不斷堅持，堅持學習，才能更上一層樓。

當然，經(jīng)過培訓(xùn)，在學到知識、提高能力的同時，我也意識到自身的不足及原因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、有詞匯量儲備，但是表達不準確

平時英語的學習，主要集中在詞匯上，但是對于具有相似解釋的不同詞語的使用存在使用不當，表達讓人難以理解的地方，說明自己對詞匯的用法學習不到位，需要在今后不斷學習，理清詞匯的準確表達。

二、聽說讀寫的能力需要進一步得到提升

通過培訓(xùn)，我知道要保證自己英語水平不下降，英語的學習不能中斷，因為不在英語環(huán)境中，時間會減弱自己對英語的適應(yīng)能力，英語的聽說讀寫能力的提升，需要自己不間斷的進行學習，這樣才能提高自己的聽力水平，提高自己進行英語表達的準確性。

三、開口進行英語表達，仍會感到緊張

在用英語和別人交流時，仍會感到緊張，給自己的英語表達帶來了負面影響，今后要進一步的進行口語表達的學習，培養(yǎng)自己的口語表達能力。

為期一個多月的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是對英語的學習卻不能停止，經(jīng)過培訓(xùn)，我已經(jīng)學到了更加高效的英語學習方法，聽說讀寫，缺一不可，在今后的工作中，要自己擠出時間來，按照老師給的學習方法，不斷進行學習，進一步提高自己英語的聽說讀寫能力。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇4

小學英語pep教材專題研討會總結(jié)與反思

**市**鎮(zhèn)第一小學

2010年10月24日至10月26日，我有幸參加了**市舉辦的2010-2011學年度第一學期小學英語pep教材專題研討會。會議內(nèi)容豐富，形式多樣，有優(yōu)秀老師的課例展示，有教研員與老師的互動評課，有老師的才藝展示，有教研員與專家的專題講座。這項活動對提高小學英語教學質(zhì)量起到了重要作用。

對我的以后的工作態(tài)度與工作方式影響非常大。現(xiàn)在，我將從展示課、才藝展示、專題講座三個方面匯報自己的思考。

在**區(qū)王惠老師五年級第一卷第三單元復(fù)習課上，我從她大復(fù)習周期的教學策略中受益匪淺。這一學期，我也是教五年級的，教材比四年級更深一層次，如果光用死記硬背的方法，學生就會對英語產(chǎn)生抵觸心理。復(fù)習特別困難，而王惠的課，既輕松，收到了很好的教學效果。

這與她的教學設(shè)計模塊思想和教學方法讓學生動起來有很大關(guān)系。我想我以后的復(fù)習課也得注意讓知識成模塊滾動，讓課堂的教學設(shè)計易于調(diào)動學生的積極性，讓孩子的情緒成雪球滾動帶動起全班。

在**市王燕老師的滲透語音的新授課上，王老師流利的課堂用語和幾乎貫穿滿堂課的英語講解著實讓我佩服，沒有晦澀難懂的詞匯，沒有華麗的句子，有的是樸實簡單卻多樣的表達方式。當我面對自己的學生時，能不能像她一樣用豐富的課堂語言表達自己，完成教學任務(wù)。還有上課時能否設(shè)計的教學環(huán)節(jié)像王老師那樣不動聲色的滲透進語音的知識呢。

這都是我以后要努力的方向。

在展示課之后都有教研員與老師的互動評課。這一環(huán)節(jié)對我從哪一方面評價一節(jié)課幫助很大。特別是**市教研員**老師的評課讓我感觸很深。

她聽課都能把講課老師在幾點幾分做了什么活動，學生的活動及反應(yīng)，老師的發(fā)音規(guī)不規(guī)范，這么細致的東西記了下來。為我們青年教師樹立了學習的榜樣。

10月25日下午的教師才藝展示環(huán)節(jié)中，我的感受頗深。以前，我總是認為，一名教師只把學生教好了就行了，從來也沒有想要發(fā)展自己的什么特長。在看了這么多老師扎實的英語配音，歌曲，簡筆畫才藝之后，我想，要達到能上舞臺展示的程度，這些老師在臺下得付出多大的努力。

然而，這些努力并沒有白費，一個多才多藝的英語老師更利于影響孩子們學習英語的積極性。參加活動后，我也想培養(yǎng)一個自己的人才。

這兩天上午活動的最后一部分是教研人員的專題講座。25日的《復(fù)習課模式的初探》，徐老師通過扎實的基礎(chǔ)知識講解，對復(fù)習課“一元二次十步復(fù)習步”作了詳細的解釋，又通過點評王惠老師的展示課，更為我們?nèi)绾紊虾脧?fù)習課作了一次領(lǐng)路人。26日上午的刁老師的《詞匯教學中如何進行語音滲透》從滲透語音的層次、策略、對老師的要求、效果等多方面詳細講解了課堂中教師使用哪些教學手段達到滲透語音這個教學目標。

作為一名剛工作兩年的英語老師，我學到的不僅是教學理論方法，還有既然教這一學科，我還得有研究這一學科的思想意識。

總之，通過這次活動，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展“反思式”教學；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異的教學職業(yè)觀。

從今以后我會從點滴做起，努力貫徹新課程精神，使《英語課程標準新課程培訓(xùn)》真正適應(yīng)時代要求，全面提高我國基礎(chǔ)教育階段英語教育教學水平，為我市的教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇5

為發(fā)揮農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程使用效益，做好“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學把英語課程開齊、課時開足，使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20xx年8月28日至8月30日，在牌樓中學對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校43名具有一定計算機水平和教學實踐小學英語教師進行了為期3天培訓(xùn)。

在“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅持正面培訓(xùn)原則。把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)全過程。我們具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結(jié)合，堅持四條原則，強化四項措施。

一、成立一個組織

我區(qū)成立了“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員工作專班。負責培訓(xùn)方案設(shè)計、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實（落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查）”督導(dǎo)工作。

二、加強兩個投入

（一）人員投入。按省、市有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加全省統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織前提下，從參加省里培訓(xùn)英語骨干教師中，精選了三名計算機和英語基礎(chǔ)好教師，作為本次培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室英語教研員擔任主講，保證了“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)師資力量。

（二）財力、物力投入。在區(qū)教育局黨委重視下，教育局各職能部門積極支持、協(xié)作，相關(guān)學校積極配合，從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作順利開展。

三、保證三個到位

（一）學員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn)，38個項目學校，參加培訓(xùn)教師達４3人。

（二）時間到位。共3天培訓(xùn)，每天保證了７個小時學習時間，順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學時目標任務(wù)完成。

（三）組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時班委會，對“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)學習，提出了進行結(jié)業(yè)考試要求，為學員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧學習氛圍。

四、抓好五個結(jié)合

（一）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)與理論學習相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育副局長親自到培訓(xùn)點作動員，以增強學員參訓(xùn)責任心。

（二）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學員有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。

（三）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學相結(jié)合。讓有一定計算機和英語基礎(chǔ)教師為學員講解“小學英語空中課堂”教學、應(yīng)用、管理等實踐知識；讓教師掌握課堂簡介及小學英語常用語40句、“小學英語空中課堂”課件操作，達到人人會熟練使用簡單英語課堂用語組織教學程度，同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教實踐活動。

（四）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學員學習效果，我們成立了“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學，組織了“小學英語空中課堂”《教學觀摩》、教學案例分析，學習心得交流等，以小組為單位進行了集體備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期開展活動，把校際和教師間交流作為一種“小學英語空中課堂”教學實用培訓(xùn)模式。

（五）“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)與實用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站同志為參訓(xùn)學員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓(xùn)實戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)實效性。

五、堅持四條原則

在整個培訓(xùn)過程中，針對學員理論水平和實踐水平程度不一實際，要求教師在輔導(dǎo)和學員在學習過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保達到培訓(xùn)方案預(yù)期效果。

六、強化四條措施

“統(tǒng)一認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，加強農(nóng)村中小學英語教師隊伍建設(shè)，實施世紀英語園丁工程，提高英語教師運用遠程教育資源能力?！笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，運用現(xiàn)代遠程教育資源，開好農(nóng)村小學英語課四條基本措施。在今后工作中，我們還將有針對性地開展教學研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學改革注入新生機和活力。

通過培訓(xùn)，從學員學習小結(jié)和考試情況得知，參訓(xùn)教師不僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用，而且了解了相關(guān)法律知識，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)合格小學英語教師已走上了教學崗位。

正是因為“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)扎實有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學三年級以上在20xx年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學校長深有感觸說：“小學英語空中課堂”教學應(yīng)用培訓(xùn)，利用遠程教育資源，彌補了學校部分專業(yè)教師短缺，彌補了英語學科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足?！?0xx年10月下旬，荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學采訪，短短兩個月不到時間，學生們英語口語流暢、發(fā)音準確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學英語“空中課堂”運用情況。“方言英語”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)英語教學資源，代之以字正腔圓純正英語，代之以生動活潑動畫、圖片、歌曲，學生學得興趣盎然。

“小學英語空中課堂”拓展了教育時空，提高了教育資源傳播速度和教育功能?！按笊綋醪蛔⌒畔?，網(wǎng)絡(luò)連接著未來，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來是精彩、實現(xiàn)是公平、縮小是差距、創(chuàng)建是和諧。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇6

——雖然培訓(xùn)市場上涌現(xiàn)出不少英語培訓(xùn)學校，但真正具有規(guī)模、特色和品牌示范效應(yīng)的學校屈指可數(shù)。很多學員反映學習效果不是很好。因此，該市場仍有相當大的發(fā)展空間，潛力和不斷增長的需求尚未得到充分滿足。本計劃擬開辦一所教學特色鮮明、教學質(zhì)量優(yōu)良、充分適應(yīng)市場需求的品牌英語培訓(xùn)學校

。學校最初命名為威特英語培訓(xùn)學校。

第一部分市場分析與行業(yè)分析

近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，對外交流也越來越頻繁，作為參加世界比賽的重要武器，英語也越來越受到成都市民的關(guān)注。短短十余年間，從英語教師到自辦培訓(xùn)班，再到大型英語培訓(xùn)機構(gòu)，各種形式和層次的英語培訓(xùn)機構(gòu)層出不窮。在成都開辦專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的外資企業(yè)不少于1000家。在順城街，除了戴氏英語學校，還有成都英之府語言培訓(xùn)中心、新加坡英華美（成都）學院培訓(xùn)中心、伏能英語

2---毫無疑問。學生年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢，從2歲到60歲不等。學習的目的也從單純的應(yīng)付考試轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用英語。

2.少兒英語培訓(xùn)成最大亮點

近年來，隨著英語課程進入小學課堂，不讓孩子輸在起跑線上的理念和心態(tài)想讓孩子成才，促使家長們重視孩子英語素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出火熱的勢頭。

成都英語學習的低齡化趨勢越來越明顯。從今年各英語培訓(xùn)機構(gòu)的寒假報名情況來看，少兒英語報名人數(shù)增長明顯，成為培訓(xùn)市場的一大亮點。據(jù)悉，如今的家長在選擇培訓(xùn)學校和培訓(xùn)課程時更加專業(yè)和理性。很多家長意識到，短時間內(nèi)讓孩子的英語水平有質(zhì)的飛躍是不現(xiàn)實的。寒假培訓(xùn)主要是

培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，增強語感。

業(yè)內(nèi)人士估計，成都僅從事少兒英語教學的培訓(xùn)學校約有60家，而成都

4 ---

級。

據(jù)相關(guān)培訓(xùn)專家介紹，與日常英語相比，專業(yè)英語更注重語言在商務(wù)工作環(huán)境中的溝通能力和實際應(yīng)用能力，涉及的領(lǐng)域會更加專業(yè)，比如旅游英語。 ，酒店英語等，培訓(xùn)課程強調(diào)實用性。在課堂上，老師會設(shè)置各種職場場景，帶領(lǐng)學生進行模擬訓(xùn)練，為學生提供更多交流互動的機會。

因此，職業(yè)英語培訓(xùn)是對學生以后的求職和實際工作非常實用。

4.主流英語小語種??升溫

外語培訓(xùn)市場空間逐年增長。據(jù)“教育生活網(wǎng)”統(tǒng)計，2005年下半年，在線外語節(jié)目數(shù)量同比增長30%。從目前的情況來看，成都的外語培訓(xùn)與其他地方一樣，主要集中在四個方面：

1．各類研究項目，如CET-4和CET-6、PETS、BEC培訓(xùn)等。主要適合在校學生和想獲得外語水平證書的人； 2. 應(yīng)用型培訓(xùn)，注重實用口語和綜合英語培訓(xùn)，

6 --- 建立和信譽良好的塑造，引進人才，購買硬件都是成功的關(guān)鍵.這些能否順利完成，是對品牌入駐的一大考驗。

2005年成都的培訓(xùn)行業(yè)市場呈現(xiàn)出穩(wěn)中求發(fā)展的局面。在觀望未來的同時，鑒于理性消費的趨勢日益明顯，培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)營逐漸進入理性發(fā)展模式。我們不會以低價贏得市場，而是要加強整體開發(fā)，改進產(chǎn)品和服務(wù)，培育和打造品牌，用個性化、專業(yè)化的服務(wù)來吸引消費者。

市場細分和專業(yè)化的對口服務(wù)是最大的優(yōu)勢。

優(yōu)點：

1.我們的課程具有很強的特色。

缺點：

1.作為一個新的培訓(xùn)機構(gòu)，公眾建立信任需要很長時間。

2.前期規(guī)模不大，在我們向潛在用戶推薦的過程中，會削弱我們的

8——教師優(yōu)勢資源，促進品牌推廣和銷售。

5

*課程設(shè)置及時間安排

(3)公關(guān)及市場部職能

*公關(guān)的建立和維護

*促銷方案的策劃和執(zhí)行

*品牌推廣

*競爭對手跟蹤和研究

人力資源管理部門職能

人力資源管理部主要負責兩部分人力資源管理職能：

*managers

*faculties

第二部分：教育培訓(xùn)機構(gòu)英語部標準工作流程

環(huán)亞教育英語部標準工作流程

1．接收訂單

流程步驟：接收和調(diào)度通知

1.老師從教務(wù)處收到排課表并簽字確認。

2.上班時間，原則上不安排上課

10---課程安排好后，上課所需材料自行準備。校長、教學主管、各學科教師及其他工作人員必須親自上課并提出中肯意見。注A：如果老師因修改教案而推遲上課，其他老師會正常逃課。注B：及格分數(shù)見附表（2）。

2．教師在通過課堂時要做好聽課記錄，以便提出合理的建議。

3.已通過課堂的教師應(yīng)在課后根據(jù)其他教師的意見進行修改。修改后的版本將在周五上午10:00前發(fā)送至教學主管郵箱。將筆記本交給教學主管。

4.課前準備

1．教師應(yīng)提前5分鐘上班，課程結(jié)束前不得離開教室。

2.進入教室后，整理好課桌、椅子、長凳，檢查白板筆是否夠用，保證衛(wèi)生，把環(huán)境調(diào)整到最好的課堂狀態(tài)

3.進入教室后，首先組織孩子們準備書籍，班長帶領(lǐng)閱讀，學習委員會接收作業(yè)，老師會

12---中測試，第二卷結(jié)束是最后的測試。在學生成績統(tǒng)計表上統(tǒng)一登記，納入考核。注：電話教學輔導(dǎo)表見附表（5）。

學生成績統(tǒng)計表見附表（6）。

六。家庭作業(yè)

1。每節(jié)課后都要布置書面作業(yè)和口語作業(yè)（幼兒和一年級英語只分配口語作業(yè)）2.每個學生應(yīng)有兩本作業(yè)本（統(tǒng)一本），教師應(yīng)全部批改并寫下日期。作業(yè)需要仔細和整潔的寫作。作業(yè)審核修改后，應(yīng)記錄在學生的學習情況表上。 （教學部每月檢查兩次，按計劃提交給教學主管）

3.每節(jié)課前檢查作業(yè)，并給它打分，寫下打分日期和評論。

4.作業(yè)批改要求細致全面。 保留家庭作業(yè)更正的記錄。每個孩子的工作都有實際記錄。 5、每個月及時總結(jié)，明確學生掌握情況。對學生進行學習分析，及時進行家校溝通，填寫溝通記錄。

注：家校交流記錄表見附件（七）

七．教研

14——制定新計劃

4.討論下個月的計劃和活動計劃，比如節(jié)日活動、家長會、親子活動班等活動。

5.會議內(nèi)容需要記錄在會議簿中。會議結(jié)束時，應(yīng)將會議內(nèi)容作書面總結(jié)，記在會議上，并由教學主管核對。

九。教學服務(wù)班級管理手冊

1.簽到表：從第一堂課開始做好學生出勤記錄，注意上課準時、遲到、請假等。 上課的學生也做筆記。

注：簽到表見附表（8）。

2.學生檔案：在第二個上課日前完成學生信息登記表。 填寫學生姓名、學校、班級、生日、聯(lián)系方式等，統(tǒng)一交給市場部管理。

注：學生信息登記表見附表（9）。

3.補課記錄：為遲到的學生補課記錄。

4.作業(yè)記錄：做好學生作業(yè)的上交、完成和聽課工作。

5.終評：不限課程結(jié)束前一周

16---

業(yè)務(wù)范圍：少兒英語/少兒培訓(xùn)

項目投資：60萬元

場地選擇：河北省秦皇島市海港區(qū)河北街146號

我。項目概況

“亞歷克斯”英語培訓(xùn)學校的成立，旨在為亞洲孩子精心打造英語學習課程，充分結(jié)合孩子的第二語言學習習慣和孩子的心理，將面對面的面授課程、多媒體互動教學、在線教學于一體，強調(diào)效果、應(yīng)用、知識和興趣。 “亞歷克斯”少兒英語學習課程共分十級，適合3-14歲的孩子。是一套綜合訓(xùn)練孩子提高聽、說、讀、寫能力的課程。通過歌曲、歌曲、貼紙、手工制作、游戲等活動，孩子們可以輕松愉快地學習英語。

二、市場分析

近年來，隨著英語課程進入小學課堂，一開始就不讓孩子輸?shù)睦砟盥肪€和成才理念促使家長們重視孩子英語素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。英語學習低齡化趨勢

18---語言培訓(xùn)教育機構(gòu)，導(dǎo)致目前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)魚龍混雜，沒有真正的品牌機構(gòu)為客戶提供選擇，讓父母不知所措。而孩子的英語學習有其特殊性——完全來自興趣，依賴于語言環(huán)境；并且需要經(jīng)常使用，與生活息息相關(guān)，才能鞏固。因此，從目前的情況出發(fā)，充分考慮家長的需求，對英語培訓(xùn)市場進行細分，希望能成立一家少兒英語培訓(xùn)中心，打造自己的少兒英語專業(yè)培訓(xùn)品牌。

2.市場競爭與前景

近十年來，英語培訓(xùn)行業(yè)在全國范圍內(nèi)發(fā)展迅速，尤其是中國加入WTO后。 ，學習英語的熱潮空前高漲，英語培訓(xùn)行業(yè)也面臨著前所未有的發(fā)展機遇。雖然培訓(xùn)市場上涌現(xiàn)出不少少兒英語培訓(xùn)學校，但真正規(guī)模大、特色鮮明、有品牌示范效應(yīng)的學校屈指可數(shù)，而且很多人反映學習效果不是很好，所以這個市場還有相當大的發(fā)展空間、潛力和不斷增長的需求和

20---元。

少兒情景英語課40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周課，費用9000元。

幼兒動態(tài)英語課40分鐘/節(jié)，每周兩次（共4節(jié)），共10周課，費用800元。

特點：通過看兒童電影、唱歌、講故事、玩游戲、角色扮演等方式和形式學習英語，娛樂孩子，從而提高孩子的學習興趣，增強孩子對英語的敏感度和認知能力 .

第二類：小學生培訓(xùn)項目。 該類包括：小學生英語四會班（分為普通班和強化班）、小學生英語強化輔導(dǎo)班、小學生英語聽力和聽力提升班（分為

22

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇7

作為一名年青教學經(jīng)驗尚淺的小學英語教師，我很榮幸參加了省培小學英語教師遠程教育培訓(xùn)。通過學習，我感到收益非淺。

1、觀念更新了通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2、視野開闊了，見識增長了。省培培訓(xùn)讓我獲得了很多的知識,開闊了自我視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。許多教師都表示培訓(xùn)學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。

3、搭建了學習交流的平臺這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊，但是經(jīng)過我不斷的努力完成了學習的任務(wù)，特別的是有了自己的個人研修室，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的'交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。我將與廣大的教師朋友在省培培訓(xùn)這個大舞臺中盡情地交流、學習，為教育教學質(zhì)量的提高堅持不懈。

4、明白了自己的努力方向通過培訓(xùn)，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當前的重要工作。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。

總之，現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。讓我們不出門也能領(lǐng)略到名家的風采，學到有用的知識。

通過這次的小學英語教師培訓(xùn)，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓(xùn)學習中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇8

幼兒英語培訓(xùn)總結(jié)

隨著現(xiàn)代社會對全球化的需求，越來越多的家長意識到孩子學習英語的重要性。因此，幼兒英語培訓(xùn)也成為了一種流行的教育方式。幼兒英語培訓(xùn)旨在通過創(chuàng)造性的教學方法和豐富多彩的活動，激發(fā)幼兒對英語的興趣，提高他們的語言能力。在過去的一段時間里，我有幸參與了一家知名幼兒英語培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)活動，并且在此期間積累了一些經(jīng)驗和體會。接下來，我將從課程設(shè)計、教學方法以及教師指導(dǎo)等方面總結(jié)這次幼兒英語培訓(xùn)的經(jīng)驗。

首先，課程設(shè)計是幼兒英語培訓(xùn)的基石。課程應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮的計劃和適應(yīng)幼兒特點的設(shè)計，旨在激發(fā)幼兒對英語的興趣和學習的動力。在本次培訓(xùn)中，課程設(shè)置為互動性強、生動有趣的故事課、歌曲課、游戲課和手工課等。通過寓教于樂的方式，幼兒在課堂上能夠感受到英語的樂趣，并且在輕松的氛圍中逐漸掌握一些基礎(chǔ)的英語詞匯和表達。

其次，教學方法的選擇也對幼兒英語培訓(xùn)的效果起到了至關(guān)重要的作用。在這次培訓(xùn)中，教師們采用了多元化的教學方法，如故事講解、角色扮演、演唱歌曲、猜謎游戲等。這樣的教學方法能夠激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣，使他們在快樂的氛圍中進行英語學習。此外，教師還要注重與幼兒的互動，及時給予鼓勵和肯定，并激發(fā)他們的自主學習能力。通過與幼兒的良好互動和個性化指導(dǎo)，教師能夠更好地滿足幼兒的學習需求，進一步提高教學效果。

最后，教師指導(dǎo)是幼兒英語培訓(xùn)的關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，教師不僅是知識傳授者，更是幼兒學習的引導(dǎo)者和監(jiān)督者。教師通過個別輔導(dǎo)和小組合作，提供針對性的指導(dǎo)，以幫助幼兒更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)他們的語言表達能力。同時，教師還與家長保持密切的溝通，定期進行家訪或召開家長會議，共同關(guān)注幼兒的學習情況和發(fā)展問題。通過教師的指導(dǎo)和家長的支持，孩子們在學習英語的過程中能夠更快樂、更自信地成長。

綜上所述，幼兒英語培訓(xùn)需要根據(jù)幼兒的特點設(shè)計課程，采用多種教學方法，并通過教師的指導(dǎo)與家長的支持，讓幼兒在愉快的學習氛圍中提高自己的英語能力。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到幼兒英語培訓(xùn)的重要性，同時也明白了培訓(xùn)機構(gòu)在提升質(zhì)量方面所面臨的挑戰(zhàn)。希望未來的幼兒英語培訓(xùn)能夠更好地滿足幼兒和家長的需求，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇9

***** 兒童英語培訓(xùn)學校規(guī)定 ***** 兒童英語培訓(xùn)學校規(guī)定

第一章第一條總則

學校名稱：******少兒英語培訓(xùn)學校辦公地址：***** 郵政編碼：******

教學地點：********* 第二條第三條 學校性質(zhì)：自愿從事非營利性教育服務(wù)的社會團體。辦學宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，恪守社會公德

時尚，立足**，著眼世界。堅持社會主義辦學方向，建立新的辦學機制和管理機制，依法辦學，以德辦學，堅持“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學方針創(chuàng)新，以特色創(chuàng)名牌”，提升城市兒童素質(zhì)。英語水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和英語專業(yè)的國際化人才，為科教興國作出貢獻。第四條 辦學規(guī)模：招收市區(qū)3至12周歲兒童。按3~6歲6~9

9~12歲 分三個年齡組，每個年齡組3個班，每個班不超過20名學生。計劃年培訓(xùn)人數(shù)300人。辦學形式和辦學水平：辦學水平是非學歷培訓(xùn)。以業(yè)余訓(xùn)練的形式。 6 個月，96 課時為一期，利用周一至周五晚上或周末進行英語培訓(xùn)。第五條 第六條 學校自覺接受市教育局的批準和市民政局的監(jiān)督管理。本章程的條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不一致的，依照法律、法規(guī)、

以規(guī)定為準。第二章 第七條 發(fā)起人、啟動資金和經(jīng)營范圍

這所學校的發(fā)起人是：**城市*****有限公司董事長兼校長***。

主辦方享有以下權(quán)利：

（1）了解學校的辦學和財務(wù)狀況；

（2）推薦董事（董事）、監(jiān)事；

（3）查閱管理（董事會）董事會會議記錄和學校財務(wù)會計報告的權(quán)利； 第八條 學校啟動資金：20元人民幣1萬元；投資方：**市*****有限公司

金額：人民幣20萬元。第九條 本校經(jīng)營范圍為使用少兒英語教材《WAY TO

GO”城市地區(qū)3-12歲兒童英語培訓(xùn)系列教材。

（學校經(jīng)審批機關(guān)**區(qū)教育局批準，取得民辦辦學許可證，編號：） 第三章組織管理

第十條 學校依法設(shè)立董事會，董事會成員由5名成員組成。董事會是學校的決策機構(gòu)。董事長***、副董事長***、***、成員為***（職工）、***（教師）組成董事會 董事會行使以下職權(quán)：

（2）任免校長；

（3）修改學校章程，制定校規(guī)；

（4）籌集學校經(jīng)費，審核學校預(yù)決算；

（5）確定教職工編制名額和工資標準；

(6)決定學校的分立、合并、變更主辦、終止；

(7)罷免董事；

（八）決定其他重大事項 第十一條董事會設(shè)董事一名，副董事長兩名。副會長協(xié)助會長工作，

董事長不能行使職權(quán)時，董事長應(yīng)當

委任的副主席代行其職權(quán)。董事長行使下列職權(quán)：

（一）召集和主持董事會會議；

（2）檢查董事會決議的執(zhí)行情況；

（三）法律、法規(guī)和學校章程規(guī)定的其他職權(quán)。 第十二條召開董事會。董事會每年至少召開一次會議，由 1/3 以上的董事會成員組成

工作人員提議可以召開一次臨時會議。董事長或董事長指定的人應(yīng)當在會議召開十日前通知全體董事，并告知董事會議時間、地點和內(nèi)容。董事因故不能出席的，可以書面委托其他董事代為出席董事會會議。授權(quán)書必須明確授權(quán)范圍。董事會會議采取一人一票、少數(shù)服從多數(shù)的原則。公司章程應(yīng)當明確，在有效決策人員的表決中，在贊成票和反對票相等的情況下，董事長擁有最終決定權(quán)。

第十三條

董事會會議應(yīng)當記錄所討論的事項，出席會議的董事應(yīng)當記入會議記錄。

董事對董事會的決議負責，但經(jīng)證明在表決時有異議并記載于會議記錄的，可以免責。董事會會議記錄由董事長指定的人員存檔保存。第十四條學?？梢栽O(shè)立監(jiān)事會，監(jiān)事由受資助單位選舉和更換。董事會中的教師代表由學校教師民主選舉產(chǎn)生。監(jiān)事會由5名監(jiān)事組成，即... . . . .作品。并選舉。 . .召集人。監(jiān)事會任期三年，任期屆滿可以連選連任。監(jiān)事不得兼任學校董事、財務(wù)負責人。第十五條監(jiān)事會行使下列職權(quán)：

（一）檢查本單位的財務(wù)情況；

(2) 董事、校長在履行職責時違反法律、法規(guī)或校規(guī)

(3)董事、校長的行為損害學校利益時，要求董事、校長改正；

（4）學校章程規(guī)定的其他職權(quán)。 監(jiān)事作為無投票權(quán)代表出席董事會會議。第十六條監(jiān)事會實行??一人一票、少數(shù)服從多數(shù)的表決制。監(jiān)事會的決議受制于

只有半數(shù)以上的監(jiān)事投票同意才有效。第十七條 學校設(shè)校長。候選人由董事會任免，并報審批機關(guān)批準。學校

學校校長對董事會負責，對學校的教育、教學和行政負責，行使下列職權(quán)：

（1）執(zhí)行學校的決定學校董事會;

（2）實施學校發(fā)展規(guī)劃，制定年度工作計劃、財政預(yù)算和校規(guī)，并組織實施；

（3）根據(jù)學校規(guī)章制度任免學校人員，實行獎懲；

（四）組織教育教學和科研活動，保證教育教學質(zhì)量；

（5）提出內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置方案，負責學校日常管理工作；

（六）學校董事會和章程授予的其他授權(quán)，但不得改變董事會決議或超出授權(quán)范圍。

long)，它的候選項

由董事會決定。法定代表人依照法律或者學校章程的規(guī)定，代表學校對外行使職權(quán)。第二十條 有下列情形之一的，不得擔任學校的法定代表人：

（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；

（2）被判處刑罰或者被采取刑事強制措施的；

（3）被公安機關(guān)通緝或者國家安全機關(guān)；

（四）因犯罪被判處刑事處罰，執(zhí)行期滿不滿3年，或者因犯罪被判處剝奪政治權(quán)利的，且執(zhí)行期限屆滿后不足5年；自單位被撤銷登記之日起未滿3年；

（6）非中國大陸居民；

（七）法律、法規(guī)規(guī)定不得擔任法定代表人的其他情形。 第五章 第二十一條 資產(chǎn)管理和使用原則

學校資產(chǎn)的數(shù)量、來源和性質(zhì)

(1)************有限公司投資人民幣20萬元；

(2) ) 批準經(jīng)營范圍內(nèi)的活動或服務(wù)所得； 第二十二條 學校一經(jīng)批準設(shè)立，主辦單位投入學校的資產(chǎn)為學校法人的資產(chǎn)。

學校存續(xù)期間，由學校依法管理和使用，不得提取經(jīng)費，不得挪用或私分。第二十三條 學校應(yīng)當依照《中華人民共和國會計法》和全國統(tǒng)一的會計制度，

配備有專業(yè)資格的會計師。會計不應(yīng)充當出納員。會計師調(diào)動或離職時，必須與接管人辦理交接手續(xù)。學校建立了嚴格的財務(wù)管理制度，確保會計資料合法、真實、準確、完整。財務(wù)會計制度應(yīng)當明確支出的范圍、項目和基本比例，教職工福利待遇的基本標準，支出的審批和支付程序，財務(wù)監(jiān)督制度。接受稅務(wù)、會計機關(guān)依法實施的稅務(wù)監(jiān)督和會計監(jiān)督。第二十四條 學校是自愿從事非營利性教育服務(wù)的社會組織。

尋求任何經(jīng)濟回報。第二十五條 主辦方以捐贈方式組織學校，要求學校以捐贈人的名義命名。

學?；蛘咝Ｉ帷⒔逃虒W設(shè)施、生活設(shè)施以捐贈人名義命名的，應(yīng)當依照捐贈法有關(guān)規(guī)定報有關(guān)審批機關(guān)批準。公益。第二十六條

學校變更擔保人、法定代表人或校長前，必須向?qū)徟鷻C關(guān)報備，登記

會計師事務(wù)所出具的財務(wù)審計報告應(yīng)當由備案管理機構(gòu)報送。第二十七條 學校依照國家有關(guān)法律法規(guī)與教職工簽訂勞動合同，

保障教職工工資福利，依法為專職教職工辦理社會保險。第六章 第二十八條 第二十九條 修改章程的程序

學校章程的修改必須得到董事會 2/3 的批準。修改后的學校章程，須在董事會批準后15日內(nèi)報學校審批機關(guān)。

有關(guān)備案由審批機關(guān)向社會公布，并自向?qū)徟鷻C關(guān)備案之日起30日內(nèi)報登記管理機關(guān)批準。第七章 第三十條 名稱

名稱、層級、類別變更、終止程序和終止后資產(chǎn)處置

學校需要分拆合并。財務(wù)清算后，校董會報校方批準。

學校名稱、級別、類別的變更，由學校董事會報審批機關(guān)批準；學校主辦方的變更由主辦方提出。第三十一條 有下列情形之一的，學校終止：

（1）按學校規(guī)定并經(jīng)審批機關(guān)批準終止；

(2) 學校許可證被吊銷；

(3) 學校因資不抵債無法繼續(xù)辦學。

（4）主辦方自愿停辦學校；

（5）學校因緊急情況無法繼續(xù)辦學； 第三十二條 學校終止時，應(yīng)妥善安置在校學生；應(yīng)進行財務(wù)清算（學校

學校自行要求終止的，學校將組織清算；經(jīng)審批機關(guān)依法撤銷的，由審批機關(guān)組織清算；因資不抵債無法繼續(xù)辦學的，由人民法院組織清算。 ）。學校清算期間，不得進行清算以外的活動。第三十三條 學校終止后，財產(chǎn)按下列順序清償：

（1）剩余的學費、雜費等費用退還受教育者；

（二）支付教職工工資和繳納社會保險費；

（3）償還其他債務(wù)。

清償上述債務(wù)后的學校剩余財產(chǎn)，在審批機關(guān)和登記管理機關(guān)的監(jiān)督下，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。第三十四條 學校清算完畢并經(jīng)審批機關(guān)審批后，由審批機關(guān)收回辦學。

并銷毀印章，自領(lǐng)取學校許可證之日起15日內(nèi)向登記管理機關(guān)注銷登記。第三十五條后終止。第八章 第三十七條 第三十七條

本章程于 2008 年 1 月 6 日經(jīng)董事會批準。本章程的解釋權(quán)歸董事會所有。本章程自審批機關(guān)、登記管理機關(guān)批準并對外公布之日起施行。

英語培訓(xùn)學校工作總結(jié)

英語小組校本培訓(xùn)工作總結(jié)

少兒模范培訓(xùn)學校工作總結(jié)（共6篇）

私立培訓(xùn)學校英語教學工作總結(jié)

英語培訓(xùn)學校工作計劃

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇10

得知將要賦西南大學參加為期三十八天的小學英語骨干教師培訓(xùn)，內(nèi)心充滿了期待與感激?；叵胱约哼@十年的教學之路，內(nèi)心被強烈的力不從心充斥著，知識系統(tǒng)就好像一碗幾乎變質(zhì)發(fā)鎪的死水，甚至認知能力似乎都停滯不前。長期下來，就好比一只坐在井底的青蛙，沉迷于現(xiàn)狀，不思進取，成了名副其實的“教學啃老族”。所幸的是，在本次的國培中，源于學校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，才得以擁有這次來之不易的學習機會，為使自己能在本次培訓(xùn)中得到更大的收獲，特擬定此計劃：

一、做好三個轉(zhuǎn)化，從思想根源入手，端正態(tài)度，做一名真正的學習者。

開班典禮上，學院領(lǐng)導(dǎo)就對我們提出要做好三個轉(zhuǎn)化的要求。即由老師向?qū)W生、工作向?qū)W習、家庭生活向?qū)W校生活的轉(zhuǎn)化。我從心底深深地記下了這幾句話，三十多天的學習，只有全身心的融入其中才會真正體會到學習的樂趣，收獲到成功的喜悅從而得到最大限度的提升。

二、按時作息，不遲到，不早退。以飽滿的激情參與到培訓(xùn)之中。 在這三十多天的學習時間里，我將嚴格要求自己，堅決不遲到、不早退。上課認真聽講并認真做好筆記，有什么疑慮和困惑主動向老師請教。課堂積極參與到老師的互動之中，課后將所學習的內(nèi)容與自己的教學生活實際相聯(lián)系，并認真完成老師所安排的各項作業(yè)。

三、在專家的引領(lǐng)下深度反思，剖析自我，找到自己的不足之處并明確學習的方向。

西南大學是一所專家云集的學府，我將充分利用這一個多月的學習時間，珍惜這個難得的`與諸位專家面對面請教交流的機會，將自己教學中的困惑之處與不明之處向?qū)＜覀冞M行請教。同時對照專家們所傳授的理念，尋找自己存在的不足并確立今后努力的方向，使自己更快成長為一名專業(yè)化的老師。

四、將培訓(xùn)中的收獲回規(guī)教學一線，以國培為轉(zhuǎn)折點，樹立終身學習的意識。

短短一個月的學習，根本不可能把自己所需要填充的知識面面俱到，但我們應(yīng)該在本次培訓(xùn)中受到一次心靈的洗禮，充分認識到學習的重要性。以本次培訓(xùn)為轉(zhuǎn)折點，樹立終身學習的意識，并從自己的實際教學生涯中著手，將專家們所傳授的知識與理念運用到自己的教育教學活動中，服務(wù)于學生，服務(wù)于教育事業(yè)。

總之，我對本次學習充滿了信心與期盼，我真心地希望它將是我的教學人生中一次不凡的旅行。同時，我將以飽滿的熱情去參加這次旅行，用心走好每一步，腳踏實地地經(jīng)歷每一個瞬間，珍視每一個細微的感觸與收獲，讓自己學到更多有利于教學，有利眼之間，為期三十八天的培訓(xùn)已接近尾聲了，回想這極不平凡的三十多個日子，充滿了不舍。腦海中還不時地涌現(xiàn)出專家們娓娓道來的講課聲和同學們共同學習的身影。當我從各位專家們的精彩課堂中走出來時，再回顧過去的教學之路，不由得想起老師們調(diào)侃似的語言：“咱大多數(shù)中國老師都是在認認真真、老老實實地做壞事?！备鎰e這三十八的學習后，我將再次走上我的教學崗位，為使自己能將本次學習中的收獲更好地運用于教學，服務(wù)于學生，服務(wù)于社會，特將本次培訓(xùn)作如下梳理：

一、培訓(xùn)期間的收獲

在這三十八天的培訓(xùn)中，我收獲頗多，這些都是在我以前的教學工作中所忽略的。感觸最深的首先是作為一名小學英語老師得對課程標準進行深入、細致的剖析，使自己在教學活動的設(shè)計中有模可依，

不偏離正常軌道甚至是背道而弛。其次，在我們的課堂應(yīng)多一些人文的東西，如對中西方文化的學習與尊重，學生英語興趣的培養(yǎng)，教師要做一幸福的教學工作者并用自己的情感感染學生，使之熱愛生活、熱愛學習。再次是教學方法如何做到多樣化以激發(fā)學生的學習興趣，楊曉鈺老師、黃宇老師、黃學軍老師、韋靜老師分別就故事教學、詞匯教學和閱讀教學等方面的內(nèi)容對我們進行了培訓(xùn)，通過他們的講解使我明白教無定法，貴在得法。做為一名教師，要想使自己的課堂教學成為備受學生喜歡的活動，首先就得從教學形式上多下功夫，使學生樂于學習。最后，英語教師需得練就一口流利的英語，成為學生的榜樣。還記得第一節(jié)語言素質(zhì)提升課時，王惠靜老師那一口流利的英語深入每一個學員的心靈。在后來的時間里，她將口語中的知識要點系統(tǒng)化地傳授給了我們，使我們在今后的個人學習中，少了許多茫然。

二、今后努力的方向

本次培訓(xùn)將作為我人生的一個轉(zhuǎn)折點，我一定將本次培訓(xùn)中學到的知識用于教學，在未來的日子里，我將這樣努力朝以下幾方面爭做一名優(yōu)秀的英語教師：

（一）、轉(zhuǎn)變思想，做一名與時俱進的教育工作者。

專家們的課堂，無不折射出一個道理：作為一名成功的老師，首先就得做一名研究型的教師。反觀我的教學，似乎都是一個固定的模式，從來不會去思考這個教學內(nèi)容是否還有其它更為科學有效的方法，完成這個教學活動的形式是不是只有這一個，我的教學是不是真正深入學生的心靈，是否是他們所需要的教育長期以來，課堂也就變得一成不變，毫無活力可言。在以后的教學中，我一定會改變傳統(tǒng)的教學觀念，以本次培訓(xùn)中的一線教師呂文麗、陳遠、劉成倫等為學習的榜樣，努力將專家們所傳授的先進的教學理念與教學實踐相結(jié)合?？偨Y(jié)出更為先進的教學方法，同時注重各家教學經(jīng)驗的積累，同時在實踐過程中多動腦，力求創(chuàng)新，使自己做一名適應(yīng)社會發(fā)展的教師。

（二）、樹立終身學習的意識，使自己的知識之泉細水長流，永不枯竭。

社會是不斷發(fā)展進步的，因此知識也是在不斷演變更新的。專家們在課堂中一再向我們強調(diào)：過去我們做教師的要想給予學生一滴水，自己必須得有一碗水，而現(xiàn)在我們僅有一碗水的話，已經(jīng)遠遠不夠了？這一碗水會蒸發(fā)、會用完、而且還不是新鮮的，有可能根本就滿足不了學生的品味。所以我們只有尋找到一條源源不斷的水源，才有可能使自己更好地滿足學生的需要。在未來的日子里，我一定會堅持學習，做一名終身學習的教育工作者。

總之，我感激學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學習的機會，讓我有幸目睹專家們的風采，能在專家的引領(lǐng)下反思自己的教育教學工作并作好深層的自我剖析與自我反思。我將以本次國培為契機，轉(zhuǎn)變觀念，為做一名讓學生喜愛，家長放心，社會滿意的好老師而努力。

貴州省遵義市農(nóng)村小學英語教師培訓(xùn)內(nèi)容概要在為期三十八天的學習時間里，西南大學的各位專家針對我們前往參加培訓(xùn)的49名遵義市農(nóng)村小學英語教師的實際情況安排了內(nèi)容豐富多彩，形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。其中包括理論知識的提升：英語課堂教學、小學教學內(nèi)容與《英語課程標準》、小學英語課堂教學目標分析與達成、新課程標準下的小學英語教學課堂評價和校本研究、多元智能在小學英語課堂中的運用等；先進的教學理念與教學方法的學習：英語故事教學在小學英語教學中的設(shè)計與運用、有效詞匯教學策略、歌曲小詩在英語教學中的運用于實踐等；一線教師經(jīng)驗交流：如呂文麗老師的大班教學策略探討、劉成倫老師的做一名優(yōu)秀的班主任、肖丹老師的追求幸福完美的教師生活等；教師語言素質(zhì)提升：教師課堂用語實踐、自然拼讀練習等；基于單元的同課異構(gòu)學員教學設(shè)計、展示與評價：即全體成員通過小組合作的形式進行集體備課并在全班進行展示，最后在專家的引領(lǐng)下進行課堂教學評價與課后反思，使全體成員之間得以共同參與、共同進步。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇11

不知不覺地這次英語培訓(xùn)活動已接近尾聲，付出辛勤的汗水的同時，我們也收獲了很多很多。作為此次培訓(xùn)的學員，我深感榮幸，十分感謝孫玉蓉輔導(dǎo)老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。在培訓(xùn)中我認真聆聽專家的講座，積極參與同行們的討論交流，重新反省和審視自己的教育教學觀和教學策略，使我對英語教學又有了更深入的理解。

通過聽講和自己的認真體會，我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，一個教師和學生共同參與的活動。教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，當今社會對老師的要求較高，教師應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學方式，應(yīng)用各種有效的教學手段來幫助我們的英語教學，提高培養(yǎng)學生的英語思維，發(fā)展學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當今英語教學的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學校興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應(yīng)重視對學生學校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學生語言知識水平，發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設(shè)計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。學員們在每一堂課中學習，發(fā)現(xiàn)亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學習，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學技巧。

總之，通過15天的培訓(xùn)學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，使我對英語教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇12

少兒英語培訓(xùn)學校工作計劃

第1部分：英語培訓(xùn)學校計劃

威特英語學校創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)營計劃

目錄

Part I 市場分析與行業(yè)分析

Part II SWOT分析與營銷策劃

Part III 招生教學計劃與課程設(shè)置

Part IV 人力資源管理與規(guī)劃

Part V 行政事務(wù)安排與實施規(guī)劃

Part VI

財務(wù)預(yù)測與分析

前言

近十年來，英語培訓(xùn)行業(yè)在全國范圍內(nèi)迅速發(fā)展，尤其是2001年10月中國加入WTO后，廣大在校學生和成年人出現(xiàn)了熱潮學習英語空前的增長，英語培訓(xùn)行業(yè)也面臨著空前的發(fā)展機遇。雖然培訓(xùn)市場上涌現(xiàn)出不少英語培訓(xùn)學校，但真正規(guī)?；?、特色鮮明、具有品牌示范效應(yīng)的學校屈指可數(shù)。很多學員反映學習效果不是很好，所以這個市場仍有相當大的潛力，不斷增長的需求還沒有得到充分滿足。本計劃擬開辦一所教學特色鮮明、教學質(zhì)量優(yōu)良、充分適應(yīng)市場需求的品牌英語培訓(xùn)學校

。學校最初命名為威特英語培訓(xùn)學校。

第一部分市場分析與行業(yè)分析

近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，對外交流也越來越頻繁，作為參加世界比賽的重要武器，英語也越來越受到成都市民的關(guān)注。短短十余年間，從英語教師到自辦培訓(xùn)班，再到大型英語培訓(xùn)機構(gòu)，各種形式和層次的英語培訓(xùn)機構(gòu)層出不窮。在成都開辦專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的外資企業(yè)不少于1000家。順城街上，除戴氏英語學校外，還有成都英之富語言培訓(xùn)中心、新加坡英華美（成都）學院培訓(xùn)中心、福尼斯英語中心、成都外國語專業(yè)培訓(xùn)學校、建明外國語培訓(xùn)學校等近十所學校.培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)家，形成了成都順城街外語培訓(xùn)的格局。同時，還有很多以高校為基礎(chǔ)的英語培訓(xùn)班。以四川大學為例，有教育部四川大學留學生培訓(xùn)部、誠客外語、四川大學語言培訓(xùn)中心等機構(gòu)，其中夜班、周末班等形式多樣。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，成都有數(shù)百萬人口。如果每年有100萬公民參加培訓(xùn)，一個公民花費400元，計算在英語培訓(xùn)教育方面，將形成一個4億元的英語培訓(xùn)“大蛋糕”。

1.很多市民熱衷于英語培訓(xùn)

學習英語不再是小學生的專利。隨著出國留學、經(jīng)商、旅游、探親等人數(shù)的不斷增加，以及大量外企進入成都對英語人才的需求“擴大”，越來越多的人才需要英語培訓(xùn)。另外，職稱考試必須用英文進行考試；中小學生應(yīng)把英語培訓(xùn)作為考試的法寶。市場的存在是毫無疑問的。學生年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢，從2歲到60歲不等。學習的目的也從單純的應(yīng)付考試轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用英語。

2.少兒英語培訓(xùn)成最大亮點

近年來，隨著英語課程進入小學課堂，不讓孩子輸在起跑線上的理念和心態(tài)想讓孩子成才，促使家長們重視孩子英語素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出火熱的勢頭。

成都英語學習的低齡化趨勢越來越明顯。從今年各英語培訓(xùn)機構(gòu)的寒假報名情況來看，少兒英語報名人數(shù)增長明顯，成為培訓(xùn)市場的一大亮點。據(jù)悉，如今的家長在選擇培訓(xùn)學校和培訓(xùn)課程時更加專業(yè)和理性。很多家長意識到，短時間內(nèi)讓孩子的英語水平有質(zhì)的飛躍是不現(xiàn)實的。寒假培訓(xùn)主要是

培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，增強語感。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，成都目前僅有60家培訓(xùn)學校只從事少兒英語教學。成都每年有不少于2萬名兒童學習英語，兒童英語培訓(xùn)年產(chǎn)值近2000萬元。潛在市場。不難看出，少兒英語培訓(xùn)的重要性

大蛋糕已經(jīng)成型。

3。競爭壓力讓專業(yè)英語升溫

在近幾年的招聘會上，很多畢業(yè)生反映，很多公司都要求用英語進行面試，會優(yōu)先考慮英語水平優(yōu)秀的人。可見，良好的英語溝通能力已經(jīng)成為求職者申請好單位、好崗位的“敲門磚”。另一方面，企業(yè)對員工英語實踐能力的要求也在不斷提高，英語能力成為職業(yè)發(fā)展和晉升的“助推器”。無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是在職人員，都在追趕職業(yè)英語“收費”的趨勢，職業(yè)英語培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出前所未有的熱度。今年寒假期間，成都一些知名培訓(xùn)機構(gòu)，如：建明外語、戴氏英語等，推出了不同類型的職業(yè)英語培訓(xùn)課程，其中商務(wù)口語、求職面試英語、 BEC是主要的。設(shè)置不同的等級

。

據(jù)相關(guān)培訓(xùn)專家介紹，與日常英語相比，專業(yè)英語更注重語言在商務(wù)工作環(huán)境中的溝通能力和實際應(yīng)用能力，涉及的領(lǐng)域會更加專業(yè)，比如旅游英語。 ，酒店英語等，培訓(xùn)課程強調(diào)實用性。在課堂上，老師會設(shè)置各種職場場景，帶領(lǐng)學生進行模擬訓(xùn)練，為學生提供更多交流互動的機會。

因此，職業(yè)英語培訓(xùn)是對學生以后的求職和實際工作非常實用。

4.主流英語小語種??升溫

外語培訓(xùn)市場空間逐年增長。據(jù)“教育生活網(wǎng)”統(tǒng)計，2005年下半年，在線外語節(jié)目數(shù)量同比增長30%。從目前的情況來看，成都的外語培訓(xùn)與其他地方一樣，主要集中在四個方面：

1．各類研究項目，如4、6級、PETS、BEC培訓(xùn)等。主要適合在校學生和想獲得外語水平證書的人； 2. 應(yīng)用型培訓(xùn)，注重實用口語和綜合英語培訓(xùn)，一般采用小班教學，適合以英語實際應(yīng)用能力為目的的學生； 3.出國英語培訓(xùn)，幫助學生通過托福、雅思、GRE、GMAT等各類留學考試

等； 4、小語種培訓(xùn)，包括德語、法語、韓語等，其市場需求日益明顯。

成都英語培訓(xùn)市場競爭激烈，但市場仍有待進一步開發(fā)。適合中國國情的英語培訓(xùn)才有生命力。除了托福和GRE，以及大專和高中生的及格考試，成都的英語培訓(xùn)市場正朝著應(yīng)用英語和專業(yè)化方向發(fā)展。只要英語培訓(xùn)學校定位準確，這個市場潛力無窮。對于一個成熟的企業(yè)

來說，危機感必須始終存在，要想擁有市場，就必須不斷創(chuàng)新，不斷以消費者的利益為根本出發(fā)點。

占領(lǐng)市場不僅僅是靠一個漂亮的品牌，這涉及到社會公信力、品牌忠誠度等要素的建立。

眼睛的消費者越來越聰明，他們需要的是培訓(xùn)機構(gòu)能夠真正提供一些所需的內(nèi)容，而不僅僅是一種化裝。品牌建立、聲譽建設(shè)、人才引進和硬件獲取都是成功的關(guān)鍵。這些能否順利完成，是對品牌入駐的一大考驗。

2005年成都的培訓(xùn)行業(yè)市場呈現(xiàn)出穩(wěn)中求發(fā)展的局面。在觀望未來的同時，鑒于理性消費的趨勢日益明顯，培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)營逐漸進入理性發(fā)展模式。我們不會以低價贏得市場，而是要加強整體開發(fā)，改進產(chǎn)品和服務(wù)，培育和打造品牌，用個性化、專業(yè)化的服務(wù)來吸引消費者。

市場細分和專業(yè)化的對口服務(wù)是最大的優(yōu)勢。

優(yōu)點：

1.我們的課程具有很強的特色。

缺點：

1.作為一個新的培訓(xùn)機構(gòu)，公眾建立信任需要很長時間。

2.前期規(guī)模不大，會削弱我們在向潛在用戶推薦過程中的優(yōu)勢和能力。

機會：

1.市場很大，消費趨勢趨于理性。

2.真正的品牌英語培訓(xùn)機構(gòu)并不多。

威脅：

像新東方這樣的連鎖培訓(xùn)機構(gòu)有豐富的辦學經(jīng)驗和良好的口碑

營銷策劃

2.每月在成都商報做一次軟廣告（70元/100字），介紹我校辦學宗旨和近期開展的活動。

3。每周選擇十所幼兒園和小學作為發(fā)放傳單的積分，（葉頁：RMB*復(fù)印件；派送員：RMB30/強>

天）并有選擇地派出我們的教師制作現(xiàn)場介紹和回答問題。

4.與目標中小學、幼兒園、社區(qū)合作舉辦英語比賽，提高知名度。

5.開展免費試聽，充分利用教師優(yōu)勢資源，促進品牌推廣和銷售。

5

*課程設(shè)置與時間安排

(3)公關(guān)及市場部職能

*設(shè)立公共關(guān)系的維護和維護

*促銷方案的策劃和執(zhí)行

*品牌推廣

*競爭對手的跟蹤和研究

人力資源管理部主要承擔兩部分人力資源管理職能：

*經(jīng)理

*教員

*招聘、培訓(xùn)、入職

第二部分：教育培訓(xùn)機構(gòu)英語部標準工作流程

環(huán)亞教育英語部標準工作流程

流程步驟：接收和調(diào)度通知

1.老師從教務(wù)處收到課表并簽字確認。

2.上班時間，上課安排原則上不允許拒絕。如有特殊情況，可與教學主管協(xié)商，填寫拒課申請表。

3.收到課表通知或查詢課表后，開始備課并通知學生上課時間。

2.備課

1.老師們每周四上課前準備課程。 每周檢查一次。

2.上交時間：當周備課必須在每周四下午4:00前完成，word版將發(fā)送至教學主管郵箱。 手寫筆記會交給教學主管，并盡早送去復(fù)習和批改。注意：提前一周備課。

3。教學主管必須在周五下班前將教案中的意見反饋給老師。 如果沒有大的變化，老師已經(jīng)按照原計劃進行了授課。如有重大變動，上課時間可順延。

4.備課需要使用統(tǒng)一的教材或統(tǒng)一格式的Word文檔，按照步驟填寫所有項目。 注：備課內(nèi)容要求見附表（1）

1.周四，按照教學部公布的教學工作計劃，自行準備上課所需的材料。 各學科的校長、教學主管和教師必須親自到課并給出中肯的意見。注A：如果老師因修改教案而推遲上課，其他老師會正常逃課。注B：及格分數(shù)見附表（2）。

2．教師在通過課堂時要做好聽課記錄，以便提出合理的建議。

3.已通過課堂的教師應(yīng)在課后根據(jù)其他教師的意見進行修改。修改后的版本將在周五上午10:00前發(fā)送至教學主管郵箱。將筆記本交給教學主管。

4.課前準備

1．教師應(yīng)提前5分鐘上班，課程結(jié)束前不得離開教室。

2.進入教室后，整理好課桌、椅子、長凳，檢查白板筆是否夠用，保證衛(wèi)生，把環(huán)境調(diào)整到最好的課堂狀態(tài)

3.進入教室后，首先組織孩子們準備書籍，班長閱讀，學習委員會成員接受作業(yè)，老師檢查孩子們的作業(yè)。

4.正式開課前 3 分鐘，點名并記錄在課堂簽到表上。到了就打勾，沒到就打A。

V。課堂教學

1.每個季度的期末考試前，學生都會在課堂上給老師打分。 注：學生成績表見附表（3）。 2、課堂教學評價表

平均分根據(jù)學校教師授課時填寫的記錄表計算，計入考試成績。

注：課堂教學評價見附表（4）。

3。每節(jié)課后寫反思，每周四4:00前備課。將您的筆記提交給教學主任。 4.電話教學指導(dǎo)

每月做好電話教學指導(dǎo)工作，并做好表格記錄。教學主管每月隨機抽取部分學生進行面試，并做好記錄以供考核。 . 5、教學效果

每門課程期中末安排兩次考試，考試成績計入教師考核。其中，少兒英語課20節(jié)，期中考10節(jié)，期末考20節(jié)。新概念英語第一卷以期中考試結(jié)束，第二卷以期末考試結(jié)束。在學生成績統(tǒng)計表上統(tǒng)一登記，納入考核。注：電話教學輔導(dǎo)表見附表（5）。

學生成績統(tǒng)計表見附表（6）。

六。作業(yè)

1。每節(jié)課后都要布置書面作業(yè)和口語作業(yè)（幼兒和一年級英語只分配口語作業(yè)）2.每個學生應(yīng)有兩本作業(yè)本（統(tǒng)一本），教師應(yīng)全部批改并寫下日期。作業(yè)需要仔細和整潔的寫作。作業(yè)審核修改后，應(yīng)記錄在學生的學習情況表上。 （教學部每月檢查兩次，按計劃提交給教學主管）

3.每節(jié)課前檢查作業(yè)，并給它打分，寫下打分日期和評論。

4.作業(yè)批改要求細致全面。 保留家庭作業(yè)更正的記錄。每個孩子的工作都有實際記錄。 5、每個月及時總結(jié)，明確學生掌握情況。對學生進行學習分析，及時進行家校溝通，填寫溝通記錄。

注：家校溝通記錄表見附件（七）

七。教學與研究

1．教研時間：以教學部教學計劃為準2．教研內(nèi)容：以教學部教學計劃為準，提前一周通知負責人，負責人需詳細準備材料。 （教研內(nèi)容：備課、集體備課、學習經(jīng)驗與應(yīng)用交流、課件制作與學習交流、速寫、觀看教學視頻、課堂評課等適合自己的內(nèi)容和形式） 3.教研記錄

記錄每個小組或個人的教研內(nèi)容，寫下自己的經(jīng)歷。每個人都有一本專門的教科書用于教學和研究。教學部門在安排上課時，要詳細填寫講課記錄，并填寫講課經(jīng)歷，提交給校務(wù)處。

八。部門交流會

1．會議時間：每月月底最后一周的星期四下午1:00-3:00

1.分享每月的教學經(jīng)驗和見解

4.討論下個月的計劃和活動計劃，比如節(jié)日、家長會、親子活動班等活動。

5.會議內(nèi)容需要記錄在會議簿中。會議結(jié)束時，應(yīng)將會議內(nèi)容作書面總結(jié)，記在會議上，并由教學主管核對。

九。教學服務(wù)班級管理手冊

1.簽到表：從第一堂課開始做好學生出勤記錄，注意上課準時、遲到、請假等。 上課的學生也做筆記。

注：簽到表見附表（8）。

2.學生檔案：在第二個上課日前完成學生信息登記表。 填寫學生姓名、學校、班級、生日、聯(lián)系方式等，統(tǒng)一交給市場部管理。

注：學生信息登記表見附表（9）。

3.補課記錄：為遲到的學生補課記錄。

4.作業(yè)記錄：做好學生作業(yè)的上交、完成和聽課工作。

5.終評：課程結(jié)束前一周，老師將統(tǒng)計班級學生的獲獎名單，評選出環(huán)亞之星、優(yōu)秀學生，制作獎狀，并撰寫終評。在期末報告課中，將一起分發(fā)給家長，以促進期末班更新。

8.接班工作（以18班為例）

接班作業(yè)操作標準

見附件備課內(nèi)容要求見表（1）。及格分數(shù)見附表（2）。見附表（4），電話教學指導(dǎo)表，見附表（5），學生成績統(tǒng)計表，見附表（6），家校交流記錄表，見附表（七），學生簽到表見附表（八）

學生信息登記表見附表（九）

第三部分：少兒英語培訓(xùn)學校商業(yè)計劃書

WORD版，免費編輯

商業(yè)計劃書封面

項目名稱：“Alex”少兒英語培訓(xùn)學校

經(jīng)營范圍：少兒英語/少兒培訓(xùn)

項目投資：60元人民幣1萬元

場地選擇：海港區(qū)河北街146號河北省秦皇島市

I．項目概況

“亞歷克斯”英語培訓(xùn)學校的成立，旨在為亞洲孩子精心打造英語學習課程，充分結(jié)合孩子的第二語言學習習慣和孩子的心理，融合了面授面課程、多媒體互動教學、在線教學，注重實效、應(yīng)用、知識和興趣。 “亞歷克斯”少兒英語學習課程共分十級，適合3-14歲的孩子。是一套綜合訓(xùn)練孩子提高聽、說、讀、寫能力的課程。通過歌曲、歌曲、貼紙、手工制作、游戲等活動，孩子們可以輕松愉快地學習英語。

二、市場分析

近年來，隨著英語課程進入小學課堂，一開始就不讓孩子輸?shù)睦砟盥肪€和成才理念促使家長們重視孩子英語素質(zhì)的培養(yǎng)，少兒英語培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。英語學習低齡化趨勢越來越明顯。從今年暑期各英語培訓(xùn)機構(gòu)報名情況看，少兒英語報名人數(shù)大幅增長，成為培訓(xùn)市場的一大亮點。因此，我打算開辦一所教學特色鮮明、教學質(zhì)量優(yōu)良、完全適應(yīng)市場需求的品牌英語培訓(xùn)學校。學校的名字是“我喜歡英語培訓(xùn)學?！薄?/p>

1.市場需求分析

對城市家庭的隨機抽樣調(diào)查顯示，幾乎每個家庭都希望孩子從小就開始英語培訓(xùn)。從家長和市場的理解來看，大家都認為沒有英語的孩子就沒有美好的未來；來自家長的需求也很旺盛，希望孩子英語好，未來好。由此可見少兒英語培訓(xùn)的市場前景相當廣闊。但是，縱觀國內(nèi)的各種培訓(xùn)機構(gòu)，無論是新東方、環(huán)球雅思，還是李洋的瘋狂英語，都專注于應(yīng)對考試成績壓力的學生，很少或幾乎沒有。真正的專業(yè)。為孩子提供英語培訓(xùn)的教育機構(gòu)，導(dǎo)致目前的少兒英語培訓(xùn)行業(yè)魚龍混雜，沒有真正的品牌機構(gòu)為客戶提供選擇，讓家長束手無策。而孩子的英語學習有其特殊性——完全來自興趣，依賴于語言環(huán)境；并且需要經(jīng)常使用，與生活息息相關(guān)，才能鞏固。因此，從目前的情況出發(fā)，充分考慮家長的需求，對英語培訓(xùn)市場進行細分，希望能成立一家少兒英語培訓(xùn)中心，打造自己的少兒英語專業(yè)培訓(xùn)品牌。

2.市場競爭與前景

近十年來，英語培訓(xùn)行業(yè)在全國范圍內(nèi)發(fā)展迅速，尤其是中國加入WTO后。 ，學習英語的熱潮空前高漲，英語培訓(xùn)行業(yè)也面臨著前所未有的發(fā)展機遇。雖然培訓(xùn)市場上涌現(xiàn)出不少少兒英語培訓(xùn)學校，但真正規(guī)模大、特色鮮明、有品牌示范效應(yīng)的學校屈指可數(shù)，而且很多人反映學習效果不是很好，所以這一市場仍有相當大的發(fā)展空間，潛力和不斷增長的需求尚未得到充分滿足。所以，只要我校的教學特色夠突出，教學質(zhì)量夠好，能充分滿足市場需求，就一定能在市場上占據(jù)一席之地。

三．營銷策略

1.招生教學計劃與課程設(shè)計

首先確定開設(shè)的課程，確定各類別課程的收費標準、課時長短、課程特色。課程內(nèi)容和師資是確定收費標準時必須考慮的成本因素。同時，初步制定了以下收費標準，具體價格將根據(jù)市場情況上下浮動±15%。學校擬開設(shè)以下課程（10余名學生達到開課標準）。第一類：學前課程（幼兒英語課程）。該類別包括學前英語ABC班、學前英語口語班、學前情景英語班、學前動態(tài)英語班。班級設(shè)置和收費標準：

學前英語ABC班

40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周，800元。

少兒英語口語課

40分鐘/節(jié)，每周3次（共6節(jié)），共15周，1500元。

少兒情景英語課40分鐘/節(jié)，每周2次（共4節(jié)），共10周課，費用9000元。

幼兒動態(tài)英語課40分鐘/節(jié)，每周兩次（共4節(jié)），共10周課，費用800元。

特點：通過看兒童電影、唱歌、講故事、玩游戲、角色扮演等方式和形式學習英語，娛樂孩子，提高孩子的學習興趣，增強孩子對英語的敏感度性和認知能力。

第二類：小學生培訓(xùn)項目。本類包括：小學生英語四會班（分普通班和強化班）、小學生英語強化補習班、小學生英語聽說提高班（分

英語培訓(xùn)總結(jié)模板12篇

根據(jù)您的需求，筆者為您準備了一份綜合全面的“英語培訓(xùn)總結(jié)”。在文件處理的工作中，我們常常感到壓力和緊張，而人們對于范文的需求也越來越大。通過范文的思路和構(gòu)思，我們能夠更好地理解寫作的本質(zhì)。同時，如果我們將這份作品分享給朋友，也能增加我們對世界的認識。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇1

作為20xx年才分來的特崗教師的我是幸運，在學校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下來參加這次英語培訓(xùn)。此次培訓(xùn)使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學習與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來。通過專家的講座和老師的示范課，通過線上學習和線下集中研討的方式，我學到了很多有效而實用的教學方法，下面談?wù)勎覍W習后的收獲和感想。

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，實施英語生活化

小學英語教學的根本目的是“學以致用”。蘇霍姆林斯基認為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發(fā)學生的積極主動性，讓學生大膽地與老師、同學用英語進行交流，從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言，學生會興致盎然。

二、注重師生之間的情感交流

教師應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心熱愛學生，從自己的行為舉止向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望與鼓勵等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責?？隙▽W生取得的成績，使其通過成功的體驗自信的快樂，從而促進學生對學習的熱忱。并且經(jīng)常和學生一起反思、討論、交流，在反思中不斷創(chuàng)新，在反思中不斷完善教學模式，在交流中互相了解，互相融合，做到教師跟學生一起進步與分享。

三、善用教學資源，營造樂學氛圍

讓學生在教學體會到“學中樂，樂中學”，而最好的表現(xiàn)形式就是英文兒歌，英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會情不自禁地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感，同時激發(fā)學生對英語教學的興趣。因此在教學過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲，讓學生們在音樂中領(lǐng)略教學的快樂與激情。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致盎然，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。那么教師與自己的學生一起進入教學情境之中，在里面感受教學所帶來的快樂，這樣的教學氣氛很和諧，教師喜歡，學生們更加喜歡。

四、理念和思想的更新

隨著時代的發(fā)展，對英語教學的要求越來越嚴格，不斷更新英語詞匯，不斷激勵自己更新教學理念，必須跟上社會發(fā)展的步伐。而“終生學習，終身培訓(xùn)”成為我們奮斗的良藥，為了這一劑良藥，我們要付出很多，但是值得的，一切為了學生。我不能做誤人子弟的老師，這就是我的教學目標。

五、教師的英語素養(yǎng)與專業(yè)技能

小學英語是英語教學的啟蒙階段，對學生的影響是相當大的，所以對于教學的專業(yè)技能與素養(yǎng)的要求就很高了，作為英語教師的我隨時要準備為教學充電，增加自己的專業(yè)知識，更新自己的教學理念。在生活中，要求自己每周堅持看兩篇關(guān)于英語教學的雜志或者相關(guān)的文章，提高自己的專業(yè)技能，打起十二分的精神為英語教學而服務(wù)。

總之，通過培訓(xùn)，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，特別是農(nóng)村小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，這有利于學生的終身學習與發(fā)展。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇2

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的___和___的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

通過聽___教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。

在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是___老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。

優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。

因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

20__年6月22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進了贛南師范學院，聆聽了的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設(shè)計，教學評價活動設(shè)計，教學中學習策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。

陳稱福教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標的六個基本理念和“任務(wù)型教學”。六個基本理念：(1)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。(2)強調(diào)學習過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學習的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學等各種強調(diào)學習過程的語言教學途徑和方法?！叭蝿?wù)型教學”：任務(wù)型教學就是以具體的任務(wù)為學習動機，以完成任務(wù)的過程為學習過程，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學的成就。學生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心。通過學習，我明白了任務(wù)型教學是雙邊的交互式活動，在活動中所學的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學習的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學習積極性，在任務(wù)型教學中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。

朱曉東教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題：很多教師課堂教學的實效仍然不高，即學生在每節(jié)課上所學的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學時間內(nèi)的潛能。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學能力均有待提高以及教學中的具體問題：相當數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，忽視評價的實效性;教學方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(如詞匯教學，閱讀教學);教學輔助設(shè)備及教學資源利用的實效有問題;中小學英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。所以在英語教學中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學習興趣，忽略學習成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機培養(yǎng)，關(guān)注學生認知發(fā)展，忽略學生元認知能力發(fā)展關(guān)注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學生的學習體驗、認知過程、情感發(fā)展和學習成效。要快速提高中小學英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學過程的有效性。

聽了梅德明教授的《現(xiàn)代外語教學理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語教學為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現(xiàn)代教學不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學生的能力;科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識;信息技術(shù)給教育帶來變改，教師要適用，要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們教師，要有了不斷進修意識和能力，不斷學習，終身學習，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實際，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課、評課各種形式，切實提高了學員的教學能力，使我難忘的是在學校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課：“What’syourfavouritesports?”這節(jié)課使我受益非淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學生是真正的主人，課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。課后我與_行了交流，從她那里我學到了很多，并明確了我自己努力的方向。

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關(guān)系是影響學生學習興趣和學習好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生化的發(fā)展，愛心、責任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。

教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;使我對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學中，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地!

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇3

2014年城關(guān)鎮(zhèn)英語組暑期培訓(xùn)總結(jié)

2014.8.21為了更好的實施英語課程的改革，為了全面提高全鎮(zhèn)英語教師水平及教育實踐能力，在城關(guān)鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心部署策劃下，以全鎮(zhèn)集中的形式進行為期一周的暑期培訓(xùn)學習，這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為教師們們搭建了一個很好的學習提高的平臺。本次學習情況很好，具體如下：

一、服從領(lǐng)導(dǎo)，按時守紀。

8月16日至8月21日，全體英語老師遵守紀律，上午8:00至11:00，下午3：00至6:00無一人遲到、早退。學習期間全體人員非常投入，積極參與，認真的展示。

二、課改為主，形式多樣。

本次培訓(xùn)項目主題明確，以課改為主題，準備充分，內(nèi)容豐富，形式多樣，過程扎實，管理嚴格，收獲豐厚，必將極大地促進城關(guān)鎮(zhèn)中小學英語教師的成長。

8月16鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)書記陳杰主持，鎮(zhèn)長張峰對上學工作進行總結(jié)，李素英宣讀了嘉獎老師領(lǐng)導(dǎo)和單位，教委陳玉建局長對下學年提出了希望和要求。下午阜陽市教科所長吳奇專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了教師們的心，使教師們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。

三、教師培訓(xùn)活動的風采展示

8月17民族中學的于振強、中心校的喬海云的英語學科模式的闡述很精彩；18號李季、徐雅潔的七、八年級的課程教學目標解讀詳細可行；19號的“三說”、“八說”有張麗、劉文學、喬海云作了很好的示范說課，下午的年輕人說課精彩紛呈；20號王杰等老師們的無生上課展示了他們的實力和扎實的基本功；21號李杰等老師的示范課，彰顯了課改的精神和成果。通過本次培訓(xùn)，使教師們對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。

四、教師的自我認識提高

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以教師們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師

是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

五、培訓(xùn)給教師們精神力量

鼓勵教師們適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵教師們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵教師們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵教師們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使教師們對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使教師們體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

總之，通過本次培訓(xùn)，教師們對終身學習，提高自身能力有了新的理解。同時教師們們也學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師們還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最

好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了教師們切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓教師們有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

城關(guān)鎮(zhèn)英語組暑期培訓(xùn)總結(jié)

2014-08-21

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇4

“滿意而來，滿載而歸?！笔俏覍τ谶@兩個月的置換脫產(chǎn)學習簡潔的概括。

在金秋十月，我有幸參加“國培計劃”20xx年中西部農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目的學習。我特別要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的農(nóng)村小學英語兼職教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。深知“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們的理念對我思想上的沖擊，名師們對我課堂實時教學的展示。每天的感覺是幸福而又充實，因為每天都要面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在骨干教師云集的地方，感覺自己特別地渺小、無知。

當前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，特別是對于我們這些兼崗的小學英語教師，不僅專業(yè)知識缺乏，還要一頭挑數(shù)學主科，一邊上英語，也缺少深入地研究。我們很多時候感到很茫然，覺得束手無策，而這次培訓(xùn)學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的沖擊與感悟中豁然開朗。

一個月的理論洗禮，廣西師范學院為我們準備了國內(nèi)有名的教育教學專家的講座。每天為我們安排了不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座，先安排大方面的理論指導(dǎo)，再進行細化學科知識的

第1頁（共4頁）輸入。華東師范大學教授鐘啟泉《靜悄悄的課堂革命》，上海師范大學教授黎加厚《信息時代變化與課堂教學變革》，華中師范大學教師教育學院書記吳倫敦教授《教師專業(yè)標準解讀》，北京外國語大學楊魯新教授《英語語法與詞匯教學設(shè)計》、《英語閱讀與寫作教學設(shè)計》和《故事在小學英語教學中的應(yīng)用》，蘇州大學外國語學院顧佩婭教授《英語教師專業(yè)發(fā)展：現(xiàn)狀、視野、行動》和《英語教師的職業(yè)認同與成功》，海南師范大學外國語學院韓剛教授《20xx版義務(wù)教育英語課程標準的解讀》和《英語語法教學中的語言運用問題》。還有我們師院的教授模塊化的教學領(lǐng)域講座，后來是南寧市各個名校的一線名師的經(jīng)驗傳授，現(xiàn)身說法，讓我們看到的希望，有了雄厚的依靠。

印象特別深的是報告《有效教學策略》中，提到有效教學的含義：以前我們總覺得花最少的時間，講最多的內(nèi)容就是有效教學。原來這是錯誤的觀點。而有效教學是：只有通過教學活動，學生從不懂到懂，從懂得少到懂得多，從不喜歡到喜歡這門課程，在學業(yè)上有收獲有進步，這樣才是有效教學，這才能讓學生學有所得、學有所樂、學有后勁?！队⒄Z教師專業(yè)化發(fā)展：現(xiàn)狀、視野、行動》讓我對此有了全新的定位。顧教授說：“做老師，就要追求做個好老師”、“喜歡而盡心盡力去做就是老師事業(yè)成功的條件”。對啊，這也正是很多名人成功的先決條件。有哪位教師不想成為好老師呢？誰又不想成功呢？我們不能為了成績把學生培養(yǎng)成會考試的“聰明孩子”，應(yīng)該變?yōu)榕囵B(yǎng)會學習的“智慧學生”。《現(xiàn)代教學理念》報告中說到：“要想我國的課程的改革能夠徹頭徹尾，就要提高教授的專業(yè)水平，了解學生的認

第2頁（共4頁）知規(guī)律和學習目的”。對，沒有了解學生，你從何下手呢？學生就是主體，是受教育的主體，是時代的前沿。我要做一個有思想的教師，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，因為理論實踐相結(jié)合才能閃出智慧之光。

一個月的“雙導(dǎo)師”基地研修，我是到衡陽路小學進行基地研修。通過基地研修，讓我們在實踐中檢驗和應(yīng)用集中培訓(xùn)所學的教學理論和教學技能，掌握課堂教學現(xiàn)場觀與診斷技術(shù)，提高反思性教學能力、教育教學實踐能力，逐步突出自己的教學特點。我們小組的導(dǎo)師是任五、六年級的英語的韋萍老師。韋萍老師熱情的接待我們，并認真負責的對我們四個人：藍芹、莫毅、梁毅、潘宋進教育教學指導(dǎo)。我們先進行一個星期的教育教學觀摩。并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行個性化的教學設(shè)計，做好上課的前測與分析、撰寫和修改教案。兩周時間進行實踐研修，在充分試講和導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在組員的幫助中上課，并做了課堂教學實錄分析，做了深刻的課后教學反思。

這兩個月的培訓(xùn)讓我大開眼界，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會：

1、通過培訓(xùn)，開闊了眼界，學到了更多。這種互動交流式的學習，更營造了一個良好學習的氛圍。既有前沿的教育教學理論闡述，又有模塊化的學習指導(dǎo)，還有一線小學名師的現(xiàn)身說法。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，很大程度的為自己充了電。

2、報告和授課讓人耳目一新。教授們幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人難忘。他們“以學定教，關(guān)注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。

3、雙導(dǎo)師基地研修是一個科學的舉措。高校教師的理論先導(dǎo)，一線名師的課堂觀摩，名校一線教師的真實課堂展現(xiàn)。真實課堂不比研究課、公開課能模課，它完全真實有效地體現(xiàn)了教師的智慧，也給我們真實的影子。

4、其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。來學習之前，覺得自己還行，到了這里才知道自己的不足，培訓(xùn)學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失，讓教學反思成為一種習慣。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好方式，看教育教學報刊能與時俱進，能及時了解前沿的教育教學狀態(tài)。第三，活用教材。靈活選材，貼近農(nóng)村學生生活，讓學生學所悉且學有所得，學以致用。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，走“學習反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

8月，我懷著無比激動的心情來到東勝區(qū)，在這里我很榮幸地成為東勝區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學工作，特地對我們進行了為期一個星期的崗前培訓(xùn)。

作為一名新任教師，能夠參加新任教師崗前培訓(xùn)班，內(nèi)心帶著幾分激動，又帶著幾分困惑。雖然在十幾年的學習生活中積累了大量的知識、經(jīng)驗，但是此時站上講臺，開始教書育人的工作，感到實踐經(jīng)驗十分欠缺，課堂管理存在很大不足。做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學的，有關(guān)于備課上課的，還有關(guān)于為人處事的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。所以對我來說，參加此次新任教師培訓(xùn)意義重大，通過培訓(xùn)能夠帶領(lǐng)我們這些教師新手度過適應(yīng)期。

此次培訓(xùn)，由東勝區(qū)教育局主辦，北京教育學院承辦，帶給學員一次絕佳的學習機會，培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動，學習內(nèi)容十分豐富，形式靈活多樣，針對性強。此次培訓(xùn)采取專題講座與學員互動交流研討相結(jié)合，專題講座由北京教育學院莊家教授針對大家共同性問題集中講授。針對學員中出現(xiàn)的個別問題，設(shè)立晚自習進行互動交流，并且有專家教授負責答疑解惑。這讓我們對這批學員之間互相有了一個良好的交流平臺，讓我們通過交流更加認識到自身的不足，揚長避短，使今后的教育教學工作順利進行。

通過此次培訓(xùn)，我不僅了解了先進的教育理念，明確了自己要加強自身的師德修養(yǎng)，知道了如何做一名合格的人民教師，而且掌握了小學教材的教法與教材設(shè)計的基本知識。

由伍教授講授的教材教法和教學設(shè)計指導(dǎo)對我影響頗深。由教學案例來引發(fā)思考并以此和學員進行討論，解決了學員在教學設(shè)計這個環(huán)節(jié)中存在的各種實際問題。如何引入課程，

注意不能單一回復(fù)，而是要利用回復(fù)引導(dǎo)學生積極的學習思路。教學目標的導(dǎo)學、導(dǎo)教、導(dǎo)測量是教學工作的目標路徑，目標的主體是學生，整體教學過程中要圍繞學生展開，教學的目標針對性強，不能過于寬泛，必須循序漸進由點連線，由線到面。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺。

本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)態(tài)度，樹立正確的學生觀、教師觀，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)，在未來的教學實踐中，我會不斷學習，為東勝區(qū)教育事業(yè)貢獻自己的力量。

什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學觀念。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

1.培訓(xùn)時間短，老師講的也比較寬泛，無法做到細致入微、面面俱到，對于老師講的比較深刻的知識，還需要時間來理解、消化。

2.案例可以從實際出發(fā)，更加實踐化，對新任教師容易遇到的問題有針對性的提出解決方案并進行討論。

3.爭取能進行課堂實踐培訓(xùn)，從課堂中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，從而讓新任教師查漏補缺，發(fā)現(xiàn)自身的問題及時更正。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇6

暑假，我有幸參加了中國xx教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學鄉(xiāng)村英語教師，通過這次培訓(xùn)，我受益非淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對今后工作的遐想，感謝您尊敬的老師們，給于我們鼓勵，你們傳遞了我們新的理念，新的知識。無論是在教學理論上還是在教學實踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個方面來談一下我這次學習的一點體會！

一、教學理論

這次英語培訓(xùn)涉及了教學中重點，從基礎(chǔ)出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標，也就正確把握了教學的方向。教學不是當一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學生是主角，老師是配角，如何讓學生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學習和體會到的教師的教學技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學技能，思想新了，辦法也就有了，教學設(shè)計改變了課堂教學的模式。培訓(xùn)中，在教學傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，高超的教學藝術(shù)，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學習任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點，也是對一個學習者有效的學習。

二、教學實踐

有機會面對這么多的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進而形成自己的教學風格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。我覺得正是這次學習培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今天學到的都能學以致用，我會學得更好，用的更好。

三、自我期許

這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具，它的目的是交流。在實際英語教學過程中，教學的目的是使學生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識?？傊?，只有更新教育理念，深入教育實踐，探索研究和學習，才會讓課堂教學有聲有色。在今后的工作中，我要把學到的知識，靈活的應(yīng)用在實際教學中去。

培訓(xùn)時間太督促，可是我卻非常感謝中國xx教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學習平臺和機會，讓我們一起學習，一起成長，一起提高。你對我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，如果說你僅僅改變了我的認識觀念，不如說是對專業(yè)知識的一次提生，對我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起，我們學習的激情正濃，就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧！讓我們用心用愛馳騁于教學天地！

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼間兩個月的“領(lǐng)雁工程”市級英語學科骨干培訓(xùn)班的生活即將過去，這是一個充實而忙碌的過程，也是一個充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，更是一次思想洗禮的歷程。從走出師范的大門到現(xiàn)在，我已任教英語19年，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，但這次在溫州教師教育院和溫二中經(jīng)歷的“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺是幸福而又充實的，仿佛又回到了學生時代。

本次培訓(xùn)由溫州教師教育院承辦，從10月18日開始至12月18日結(jié)束，共有來自各縣區(qū)農(nóng)村一線的54位學員參訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容分為兩大部分，一部分是三周的.中培訓(xùn)，接受專家的理論指導(dǎo)；另一部分是中間一個多月的分組參加學校實踐培訓(xùn)。.個培訓(xùn)活動安排合.，內(nèi)容豐富，受益良多。

一、專家引領(lǐng)，思想的洗禮。

理論培訓(xùn)部分共有26位專家學者，其中特級教師6人，副教授5人，其他基本也都是市名師。他們的專業(yè)精神和專業(yè)修養(yǎng)都是十分令人欽佩的。

1、成長之路，艱難而幸福。

多位專家談到了他們的成長歷程，他們的經(jīng)歷讓我真正明白了：任何鮮花、掌聲的背后都是汗水和淚水的交織。我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時候，忘卻了他們背后的艱辛與執(zhí)著。

班主任陳丹萍老師，早年參加工作就開始享受著教研員、專家一次次“溫柔的折磨”，她自己也不斷給自己施壓，經(jīng)歷了一次次磨課、賽課，從區(qū)教壇新秀市教壇新秀，再到溫州教師教育院。其中的艱辛和樂趣同在。我當用她的一句話勉勵自己：命運一直藏匿在我們的思想里，信念是一種無堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時，你必定能成功。

2、專業(yè)精神，發(fā)人深思。

當代教育言論中，“促進教師專業(yè)成長”這句話出現(xiàn)的頻率是相當?shù)母撸@正說明了教師專業(yè)能力存在的缺憾。在見識了市里的一批專家學者的風.，我由衷地為他們的專業(yè)精神所傾倒。金浪，溫州教師教育院教研員，年近五旬。但是她講座時的激情洋溢，工作的一絲不茍，研究的深入細致，讓我們贊嘆不已。在她的上班時間當中，基本上是沒有多少時間坐在辦公室的，不是在學校聽課，就是組織多種多樣的教研活動；她在給我們作教師成長之我見《細節(jié)造就成功》-談學生自主學習能力講座時，讓我們感受到她的激情和做研究工作的創(chuàng)新精神。我想：一個老師，到了這個程度，還需要天天提“促進教師專業(yè)成長”嗎？

3、理念提升，知識更新。

溫州作為浙江省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，他們的教育理念也是走在前沿的。從教育信仰 源于實踐有感而發(fā)、有效課研究堂、練習與試卷的設(shè)計和命題探討到教師職業(yè)壓力與心理保健、教師職業(yè)生涯規(guī)劃……一堂堂滲透著教育智慧的講座帶給我們豐富的而系統(tǒng)的知識，提升了教育教學理念，更新了英語教學專業(yè)知識。其中，溫州二中吳莎莎關(guān)于Go for it!教材使用的幾點體會讓我們深深體會了教師勤于閱讀、勤于交流的重要性；溫八中吳月凡老師的《搭一座心橋》也給了我很大的啟示。吳老師的相片人生用心良苦呀，這里面包含著老師多少的艱辛和心血。設(shè)想若干年后孩子長大了，當他們翻開這一頁頁時是多么的令人感動，一切仿佛就在昨天。

一場場精彩的講座，一個個精辟的報告，讓我有醍醐灌頂之感。理論，讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己；理論，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進，更讓我的心靈得到了洗禮。

二、實踐體驗，無限的精彩

這次培訓(xùn)對象都是在職教師，在我們的身上有需要放棄的，也有需要重建的，但更需要的是提高和.合。因此培訓(xùn)工作要扎深根，這個根，一是課堂深處，二是教師心靈深處。扎根課堂就是貼近課堂教學的實際，用理念灌注課堂；扎根教師心靈，就是激活教師的內(nèi)在需求，使教師積極主動地參加實踐鍛煉。這次培訓(xùn)實踐階段，我們分成了9個實踐小組，每小組4-9人，實施“導(dǎo)師制度”，即每小組在相關(guān)的實踐基地學校配備了一名實踐導(dǎo)師?！皩?dǎo)師制”可謂是雙管齊下，既保證了對學員理論上的指導(dǎo)，也保證了實踐環(huán)節(jié)的無限精彩。

我們的實踐基地溫州二中海壇校區(qū)文化底蘊深厚，師資力量雄厚，教學質(zhì)量過硬，是溫州市的“輕負高質(zhì)”示范校。走進校園，環(huán)境.潔樸實，處處滲透著濃厚而獨特的文化氣息；校園面積不大，卻得到了充分的利用，魅力一覽無遺。

在溫州二中海壇校區(qū)實踐的幾個星期，也是我從教這么多年來，.中聽課、交流、反思最多的一個階段。學校指派了3名指導(dǎo)教師，全部具有中學高級職稱，其中吳莎莎是省名師，曾獲全國園丁獎。我的實踐導(dǎo)師孫如媛老師省級名師，英語組組長，孫老師的思路縝密，課堂主線清晰，語氣親切自然，非常注重與學生的交流和對學生的糾錯，提問自然且有針對性，還注重對學生課外的閱讀，堅持讓學生寫作練習從不間斷，學生的主體性得到充分的體現(xiàn)，其風格自成一派。從老師身上我們看到什么才叫大師風范，感覺與自己的差距非常地大，無論平時上什么形式的課，老師都經(jīng)過了精心的設(shè)計。“備課一定要認真，上課一定要積極，課堂一定要有教學的主線”是孫老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，孫老師說自己每節(jié)課都是精心準備，非常認真思考過的。平時工作繁忙還經(jīng)常到外地開課，親切和藹，見解獨到，除了認真為我們上示范課外，還經(jīng)常和我們一起探討教學中的困惑，解答教學中的疑難，分析學生學習中存在的問題等等，在教學之路上指引我們前進的方向.的..，幫助我們掃除困惑和彷徨！

我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從導(dǎo)師身上，我學到了名師對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導(dǎo)的不悔。

我不僅多次認真參加指導(dǎo)老師和學員的聽課，評課活動，還精心設(shè)計并執(zhí)教了unit7Period1，得到了指導(dǎo)老師全力的指導(dǎo)和組員的幫助。在這個過程中，我仿佛有回到了剛畢業(yè)時那種執(zhí)著磨課的時刻，一次次的修改，一次次的討論交流讓我獲益匪淺，印象深刻。

在溫二中實踐階段，還觀摩了他們學校的“廣播體操入隊儀式比賽”、“運動會開閉幕式”等系列活動、學校特色項目“羽毛球”訓(xùn)練開展情況，感受了該校扎扎實實的辦學風格，體會了該校領(lǐng)導(dǎo)教師一絲不茍的工作作風，非常感謝二中的熱情接待，也見識了他們緊張忙碌的工作氛圍。

三、同伴交流，快樂的切磋。

本次培訓(xùn)，匯聚了溫州市各縣區(qū)農(nóng)村中學的骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極與其他學員之間的交流，并在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農(nóng)村英語教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

四、反思提升，成長的動力。

本次培訓(xùn)除了聽專家講座、名師開課、名家點評、小組磨課，還有教研組活動設(shè)計，診斷課和提高課教學設(shè)計等任務(wù)驅(qū)動型作業(yè)，在這些活動中，讓我不斷地反思比較自己以及地域之間的差異性，希望從中能更好地尋找差距，更好地成長。

1、教育的發(fā)展需要教師教師強烈的事業(yè)心和責任心，這是由教師工作的特殊性決定的。在培訓(xùn)的兩個月中，我們走了6所學校，各校都能深深感受到教師那忙碌的工作狀態(tài)，他們到校之后基本上就沒有多少空閑的時間，批作業(yè)、寫教案、反思課堂教學、討論學生教育……而在小組評課上課當中，我們的組員也體現(xiàn)了更多的專業(yè)精神和專業(yè)能力，這些反差的出現(xiàn)，我想內(nèi)在的原因是事業(yè)心和責任心！

2、平時工作要認真觀察，及時反思，要善于從工作細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。我們教師平時總說寫論文、搞課題難，腦子里空空如也，其實那些名師跟我們普通教師差不多，只不過他多了一雙善于觀察的眼睛、一個善于總結(jié)反思的大腦，還有一點他們做得非常好，那就是他們反思很及時，很注意趁熱打鐵。

3、要多看書、多找資料、多學習。其實特級教師、名師都是從普通教師成長起來的。他們與我們一般教師很大的不同點就是喜歡看書（包括教育類和非教育類的書）。

4、磨課是教師成長的必經(jīng)之路。到溫州聽到最多的是“磨課”二字，從溫海濱老師接受教研員幾十次“溫柔的折磨”再到浙派名師一絲不茍的上課，從各區(qū)縣教研員大談磨課經(jīng)到我們實踐學員一次次磨課的經(jīng)歷，讓我們深刻體會到“磨課“其實是促進教師專業(yè)成長最好的途徑，這不僅僅是上好一堂精彩課，更是教師全方位提高自己的素質(zhì)的平臺。

充實忙碌的時間往往會過得很快，兩個月的時間已近尾聲。帶著幾分留戀，幾分回味，兩個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，.清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。此次培訓(xùn)并不是學習的終結(jié)，而是今后不斷學習提高的開始。

最后還要感謝“領(lǐng)雁工程”組織者精心的組織，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，感謝孩子們的掛念，是你們讓我有了這次學習的機會并一直支持我完成本次培訓(xùn)，我一定會以更認真的態(tài)度投入到以后的工作當中。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇8

20xx年的省高中教師全員培訓(xùn)又一次勝利結(jié)束了，和去年一樣本次培訓(xùn)規(guī)模巨大，準備充分，培訓(xùn)手段先進。通過13天的培訓(xùn)學習，我們接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。我們?nèi)M20名教師按時收看視頻，按時完成作業(yè)，收獲頗多，感觸較深，同時也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。作為一線教師，我們深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。 本次培訓(xùn)在去年的基礎(chǔ)上有了進一步提高，并且側(cè)重了初高中的銜接問題。課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設(shè)計課堂教學，培養(yǎng)學生的自主探究能力，體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人。

學生英語知識和技能的提高，需要建立在老師有效的教學方法和過程的指導(dǎo)上，從而讓學生形成良好的學習策略。進一步強化了新課改下教學設(shè)計理念和教學模式設(shè)計的總結(jié)。高中英語課堂教學應(yīng)該在行為主義和信息加工理論的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)“任務(wù)型“教學模式，并且一定要加強在課堂評價方面的關(guān)注度，將課堂評價列入到教學模式設(shè)計中。當然“任務(wù)性教學模式“只是一個指導(dǎo)綱要，在具體的詞匯教學，閱讀教學，聽力教學，寫作教學，閱讀教學中又根據(jù)每項語言技能的特點，可以結(jié)合其他教學方法形成一套模式。同時，不管是采用哪種教學方法，進行哪項語言技能的教學，都不能忽視文化教學的滲透。中西方文化差異的對比和學習應(yīng)該存在于英語學習的各個環(huán)節(jié)中，他直接制約著學習能力的提高與否。同時“授人以魚，不如授人已漁“不管老師采用何種方法，都是為了幫助學生形成自己合理有效的學習策略，從而可以貫穿于自己的終身學習中。

新課改向我們提出了新的課題，舊教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

情感教育及價值觀形成是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要組成部分。情感態(tài)度與價值觀教育意義重大:它符合世界教育發(fā)展的大趨勢;它符合我國課程改革的核心理念;有利于落實教育中的人文關(guān)懷。著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新理念,它不僅僅是教育的目標之一,而且應(yīng)該被看成是教育的起點和終點,在英語教育中的價值是任何其他因素也替代不了的。本次培訓(xùn)中我們在這方面受益匪淺。

總之，通過這次培訓(xùn)我們收獲頗豐，我們希望在今后的工作中，充分理解并運用有關(guān)理論和方法，把我們的高中英語教學搞得有聲有色，大面積提高英語成績，為青島市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇9

過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:

1、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生

合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。

學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。每堂課，都需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。另外，每節(jié)課都應(yīng)該運用到游戲教學，使學生能夠在玩的過程中，收獲更多英語知識。

3、創(chuàng)造性運用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。

教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處?，F(xiàn)在很時髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發(fā)言的機會留給學生，讓學生能夠得到更多的鍛煉。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇10

周三晚上，億童英語教育的喬老師給我們?nèi)w幼師進行了一次短暫的英語培訓(xùn)，時間雖短，可是通過這次培訓(xùn)我感觸很深，收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。

這是我第一次聽喬老師的課，聽完她的課后給我的感受就是原來英語課可以上的這么生動，這么好??！在這樣的英語課上，不但學到了知識還玩得盡興。喬老師的課生動有趣，作為老師我們都被深深的吸引了，更何況是孩子呢。

喬老師在談到教學流程上提到了“1W3P”的教學模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。后來通過喬老師的講解漸漸地明白了。1W指的是Warming up即熱身活動。在進行教學活動前通過一些簡單的小律動、手指操等來調(diào)動幼兒的積極性和趣味性。我想這個不單單能應(yīng)用在英語課堂上，也能充分的運用到我們平時的教學活動中。如：上數(shù)學課前，我們可以先和孩子們玩?zhèn)€數(shù)字游戲，提高孩子的學習熱情和學習氛圍。在熱身活動中喬老師還特別提到了要注意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能最好的發(fā)揮熱身活動的作用。3P指的是Presentation、Practice、Production。Presentation即內(nèi)容呈現(xiàn)。所謂內(nèi)容呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學工具直觀生動的讓孩子理解本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們知道這節(jié)課要掌握什么，直觀透徹，順利的進行教學活動。Practice即活動操練，旨在讓孩子掌握所學語言內(nèi)容。掌握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要注意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子的錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得經(jīng)驗，獲得正確的認識。最后一步要Production即創(chuàng)造鞏固。這一步老師和孩子們可以一起整合新舊知識，能夠達到學以致用，活學活用，孩子們才能對所學的知識進行了鞏固，強化。這四步教學流程，很有實效性，在今后的教學活動中我也將學以致用，活學活用，更好的把握教學活動，讓孩子學得好、學的樂。

最后，喬老師還分享了六大教學方法予以更好的教育教學。這六大教學法分別是全身反應(yīng)法（TPR）、游戲法、情景法、直觀法、模仿法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學方法給我們做了詳細講解，特別是在講游戲法時，分享了好多好玩的游戲，和老師們一起游戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認為游戲法是最能調(diào)動課堂氣氛的和最受孩子歡迎的一種方法。當然這6種教學法在不同的教學活動中是可以共同應(yīng)用的，每一種方法的應(yīng)用都需要我們站在孩子的角度上用心的體驗感受。

通過短暫的兩個小時的培訓(xùn)，我受益匪淺。不僅讓我對英語有了更深入的認識與了解，更重要的是我收獲了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。在今后的教學活動中，我將把這四步流程和六大方法穿插其中，給孩子一節(jié)生動有趣的活動，讓孩子體驗到在玩中學的樂趣和精神。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇11

中學教師專業(yè)發(fā)展90學時集中培訓(xùn)在我市如期展開，懷著一顆期待的心，認真地聆聽了為期六天的講座。講座中給我感觸最深的是“智慧”，一句句教育名言，一條條人生感悟，一個個鮮活故事，無不透露著各位專家和優(yōu)秀教師的智慧，無不展現(xiàn)出教育的內(nèi)涵，讓我們感受到身為教師的自豪，并迫切希望得到教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。我自己也是一名剛剛成長起來的青年教師，在我的專業(yè)發(fā)展歷程中，也有著一點鎖碎的想法。

在聽完老師的講座后，讓我感觸很深，覺得作為教師必須有自己的夢想和發(fā)展目標，做一個有學問的科學老師是要付出努力的。拿破侖說：“不想當將軍的士兵不是好士兵”，優(yōu)秀者始終走在自己的能力邊緣之上，挑戰(zhàn)自我，發(fā)展成了一種習慣。教師專業(yè)化發(fā)展的途徑有很多，教師應(yīng)當有自己的職業(yè)夢想，我們心中要有夢，而實現(xiàn)夢的雙翼是思想和時間，從觀察與實踐中提升自己的思想，在羨慕別人的過程中把握住自己的機會。“優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育也就沒有了意義。”教師要獲得專業(yè)化發(fā)展，必須要首先塑造自己的職業(yè)夢想，只有擁有自己職業(yè)夢想，才能激發(fā)自己走向?qū)I(yè)化；教師應(yīng)當加強自身學習，教師專業(yè)化發(fā)展離不開學習，不學習就跟不上社會前進的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。教師專業(yè)化發(fā)展要求教師要向優(yōu)秀教師學習，要向書本學習，向四周的同事學習，向?qū)嵺`學習。教師專業(yè)化發(fā)展歸根結(jié)底要靠實踐去探索總結(jié)，課堂是教師實踐的最好舞臺，教師要精心打磨自己的家常課，也要積極爭取上公開課的機會，積極爭取參加教改實驗的機會，因為這樣不僅增加了自身的壓力，而且會獲得更多的指導(dǎo)、批評、建議，得到更多的錘煉機會，景祝君老師就是一個很好的榜樣。

“教書育人是——教書是手段，育人是目的?！币虼?，我認為“師德是教師的第一智慧”，教育的邏輯不正是這樣的嗎？因為“親其師”才“信其道”，教育才能產(chǎn)生效果。那什么是智慧？一名骨干教師應(yīng)該具備五種智慧火花：教師的人格智慧；教師的課程智慧；教師的教學智慧；教師的管理智慧；教師的成長智慧。在這五種智慧中，教師的人格智慧是教師育人的前提。教師的喜怒哀樂、舉首投足直接會影響到你所教育的學生的思想與行為。老師都希望自己成為一名受學生歡迎的好老師，什么樣的老師受學生歡迎？我認為有兩個關(guān)鍵要素：第一，有“專業(yè)素養(yǎng)”，比如有教育智慧，有真才實學；善于管理，嚴而有度，以身作則，說到做到。第二，有“積極心態(tài)”，比如風趣幽默、像媽媽那樣溫柔、有愛心、有耐心、有寬容心；像實習老師那樣有平等意識和新鮮知識；像帥哥、美女那樣有良好的精神氣質(zhì)。學生憑什么喜歡教師？喜歡的原因可能很簡單：這個教師有愛心，教師對學生好，他的學生就喜歡他，就是這么簡單。教師的人格智慧，直接影響到自己在學生心目中的形象。

最后我覺得每一個走上工作崗位的新教師，身上都蘊含著成長為優(yōu)秀教師的巨大潛力，只是由于成長的起點不同，才有了不同的發(fā)展軌跡。當然也要善于把我自己教師成長中的機遇。因為除了個人的主觀努力之外，機遇是一個極為重要的因素，機遇往往成為教師不同發(fā)展軌跡的轉(zhuǎn)折點。因此我們在專業(yè)成長路上要把握住關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件、關(guān)鍵時期，不要成為一個人生道路上的匆匆過客。

在教師專業(yè)成長的道路上充滿了坎坷與艱辛，充滿了快樂與幸福，只要我們擁有了智慧，我們就會使自己變得更美麗。

英語培訓(xùn)總結(jié) 篇12

我有幸來到飯統(tǒng)網(wǎng)成為目前這里唯一的英語編輯，也很榮幸能夠得到趙總和各位領(lǐng)導(dǎo)同事的信任來承擔與英語相關(guān)的事務(wù)。作為對外漢語科班出身的北語畢業(yè)生，能夠在飯統(tǒng)網(wǎng)給英語客服寫教材教案做英語培訓(xùn)，我覺得這是飯統(tǒng)網(wǎng)給我的一大殊榮。我本著認真嚴謹態(tài)度，執(zhí)行“以人為本，以學生為中心”的教學思想與“實用為主，夠用就好”的教學原則，與前來參加培訓(xùn)的各位同事進行了友好的相互學習。

準備所有關(guān)于培訓(xùn)的資料占用了大概兩周時間?？头A(yù)定電話英語沒有教材可以參考，我便去北京語言大學圖書館查閱相關(guān)資料，編輯部宮經(jīng)理和祝鳳玲也給我提供了一些重要的參考資料。最后，根據(jù)這些資料和客服的電話錄音我編成現(xiàn)在的客服電話英語培訓(xùn)課文。經(jīng)由我的英國朋友Paul審核沒有問題后，我請他就這些課文了做了錄音，現(xiàn)已轉(zhuǎn)交給鄭經(jīng)理下發(fā)到客服人員。

培訓(xùn)時間是本周三周四下午一共三個小時左右，受訓(xùn)人一共五位。所有課文經(jīng)由壓縮最后只有五篇。在課堂上，因為時間非常有限，我按照領(lǐng)讀課文，生詞講解，課文對話練習和有用表達講解重點語法五個步驟授課。由于大家有一定基礎(chǔ)，學習也很積極努力，富有合作精神，我們的培訓(xùn)進行得很順利。我相信，就目前來說，培訓(xùn)中五分之四的人已經(jīng)對客服電話英語有了全面的掌握，至少一半的人能夠基本完成簡單英語電話訂單。這個結(jié)果比我預(yù)想中的要好很多。

但是其中也出現(xiàn)了不少問題：

1. 客服培訓(xùn)目的和目標

我加入飯統(tǒng)網(wǎng)之際，趙總就親自對我交代了我的基本職責：① 前期是餐廳信息翻譯，后期是英文版面評論的管理---即對英語版面全面負責;② 如果有外籍餐廳老板，配合廣告部的人進行業(yè)務(wù)銷售。目前聯(lián)系過的只有卡瑪斯印度餐廳，其已經(jīng)成為飯統(tǒng)網(wǎng)的會員;③ 對客服電話英語的培訓(xùn)。為什么做培訓(xùn)?似乎目的只有少數(shù)人清楚：就是為了飯統(tǒng)網(wǎng)走向國際化!電話預(yù)定的收入是我們飯統(tǒng)網(wǎng)的一大收入，如果我們的客服無法承接外國客戶的餐廳預(yù)定，我們大力地建設(shè)英文版面又是為了什么呢?周四新來培訓(xùn)的一位同事提出課文太難。我覺得這個問題問得很好，確實很難，尤其是沒有跟著我上課的人來說，有太多的生詞了。她提出的建議是：應(yīng)該把這些句子壓縮成兩三個單詞。領(lǐng)導(dǎo)也跟我提過這個問題，但是，我為什么還會有那么一篇一篇的課文?因為：我們的客服面對的客人是不懂漢語的客戶!我們需要通過電話獲取我們需要的信息，如來電者的聯(lián)系方式姓名用餐人數(shù)等，那么我們就必須能夠聽懂他們的英語!我們的培訓(xùn)不是只是為了讓客服把幾個句子說完就了事!奧運來了，飯統(tǒng)網(wǎng)宣傳自己推出自己的時機也來了，我不能說奧運能給我們飯統(tǒng)網(wǎng)帶來多少財富，但絕對可以作為我們走向世界的一個重要契機。還有，我們培訓(xùn)就是為了奧運嗎?客服鄭經(jīng)理和趙總都和我說過：不是!我們，是為了讓英語方面的業(yè)務(wù)全面地建立起來。為了飯統(tǒng)有朝一日能夠成為偉大的企業(yè)，影響每一個人的企業(yè)!

2 客服培訓(xùn)人員與時間

英語客服的培訓(xùn)應(yīng)該是多少人什么時候完成我不是很清楚，但是我知道，我們應(yīng)該有一部分客服能夠在奧運前熟練掌握英語的電話預(yù)定，并在奧運期間充分發(fā)揮自己的效能。但是，通過這次培訓(xùn)和與客服鄭經(jīng)理的談話，我了解到：很難調(diào)節(jié)客服培訓(xùn)的時間。至于培訓(xùn)人員問題，鄭經(jīng)理有很好的建議，我覺得非常值得各位領(lǐng)導(dǎo)參考：從客服中挑選出一部分英語基礎(chǔ)比較好的、自己也有意愿學習的人員來進行長期培訓(xùn)。這樣既能節(jié)省公司的聘用英語客服的開支又能節(jié)省客服培訓(xùn)的時間和能源。

3 客服英語培訓(xùn)的內(nèi)容

對我來說，不難，因為是我寫的教材。但是對于客服來說，確實有很大的難度。同時，同事提出這些英語根本不夠用，如果遇到?jīng)]有接觸飯統(tǒng)網(wǎng)，只是朋友推薦過來的外籍人士，我們的客服將無法應(yīng)對。對于這些問題和建議，我能做的只是在盡量壓縮課文內(nèi)容的同時盡量涵蓋比較多的情況。但是，任何過程都是學習與摸索的過程，沒有人可以為你事先做好一切，每個人都應(yīng)該明白這一點。理論過后就好實踐，在實踐中提升學習進步，這樣才能成長。我希望，前來接受英語客服培訓(xùn)的同事都能夠有這樣的心理。

4 英語餐廳預(yù)定狀況

對于英語客服的培訓(xùn)，如大家看到的，基本很少有外國客戶來電訂餐。所以，大家對于接受客服英語培訓(xùn)的積極性普遍不高。對于這種狀況我覺得更主要的是我們的英文版面要真正做起來形成自己的影響力讓更多的外國人士知道我們的網(wǎng)站并很好地加以利用，所以我們的英文版面建設(shè)的力量也應(yīng)適當加強。

5 其他

接下來的培訓(xùn)按照鄭經(jīng)理的計劃，將由客服部講師來執(zhí)行，如果遇到什么問題，會及時與我溝通，我希望，我們大家都能夠重視這次的培訓(xùn)，大力支持和配合，以達到最佳效果。

總的說來這次培訓(xùn)，效果非常令人滿意，因為剛開始問題也有很多。這次的培訓(xùn)讓我收獲很大，雖然是我是培訓(xùn)者。通過這次培訓(xùn)活動增強了自己的語言能力，還學到了許多教學方法以及對事實和問題的反思能力等。在這一段時間的培訓(xùn)準備中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的知識儲備，反思自己的成長道路。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。最后用簡單的三個句子來結(jié)束我的學習體會：You listen, you forget. You see, you remember. You do , you learn。

園長培訓(xùn)總結(jié)模板七篇

在完成寫文檔的任務(wù)時，許多人常常感到很沮喪。當遇到困難時，我們不必著急，可以參考網(wǎng)上提供的范文。那么，如何才能找到一篇脫穎而出的范文呢？一篇網(wǎng)絡(luò)文章從不同角度剖析了“園長培訓(xùn)總結(jié)”這個話題，值得推薦。但是，請注意我們提供的建議僅供參考，最終決策還需要您自己來做出！

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇1

通過學習，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。 體會到幼兒教育，是人生最初的階段，它是一個奠基階段，它的重要性不僅僅為他能順利入小學打基礎(chǔ)，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，如何管理好幼兒園，實現(xiàn)促進幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務(wù)。

如果我是一園之長，就應(yīng)該知道肩負的重任，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長，一方面要重視安全責任、后勤服務(wù)、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè)，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理。

同樣，在幼兒園這一個群體中，有兩個重要的角色。一個角色是：一群女教師，情感豐富，細膩，情緒易波動；另一個角色是：一群孩童，天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應(yīng)關(guān)系的話，如何使客體主動同化、內(nèi)化主體的目標要求，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務(wù)主體發(fā)展，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理。

假設(shè)我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開展工作：

一、實現(xiàn)特色辦學，提高教師素質(zhì)。

幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本。注意引入先進的特色教學，帶領(lǐng)教師外出學習新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念，提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高辦園檔次。

二、設(shè)計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策。

遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況，去思考，去探索，去創(chuàng)造，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規(guī)律，設(shè)計個性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間，讓她們成為教學的主人。

三、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁。

現(xiàn)代管理應(yīng)建立在對人的基本信任之上，事實證明，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學上進、有事業(yè)心，要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè)，主動把自動的情感、智慧奉獻給這些可愛的幼苗，渴望在其中體驗成功，實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設(shè)計、組織和評估課程與教學的權(quán)利交給教師，有利于教師成為教學的主人，有利于教育質(zhì)量的提高，也有利于小朋友們成為學習的主人。

當然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制，提供一個寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學管理的核心，其它方面的管理也就跟著上去了。

四、作為幼兒園園長還要以身作責，調(diào)動全體教職工的工作積極性。

管理效能的提高離不開調(diào)動教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有"知"才能"任"，幼兒園的教師都比較年輕、有干勁，但她們都還不成熟、愛好、脾氣、性格等也各不相同。因此，要注重在實際工作中來考察了解人，對教職工的使用要揚長避短、給有不同專長的人有不同的表現(xiàn)機會，對教職工的管理和使用還要對其發(fā)展、前途負責，將尊重信任與嚴格要求相結(jié)合，努力使自己在管理中做到處事公平、正直寬容，不斷反思自己在管理中的不足，有過則改，注意從思想上、生活上關(guān)心幼兒園內(nèi)每一位教職工，讓幼兒園集體成為一個團結(jié)奮進、無私奉獻、有戰(zhàn)斗力的集體。實際管理工作中，園長應(yīng)做到寬嚴結(jié)合，剛?cè)嵯酀?，既要有硬管理，又要有軟管理。硬管理是制定嚴格的?guī)章制度，實行嚴格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。但是再嚴的管理，也只能解決必須干的問題，很難解決愿意干、主動干的問題，園長很難用制度來完全約束教師的教育教學行為。因此，嚴格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理，即通過園長的個人品質(zhì)、學識才干、能力、人格扭力和工作作風來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，顯然，這些非職權(quán)性因素的影響對園長來說也是不可忽視的。

五、作為幼兒園園長，要勤于思考、努力提高幼兒園辦園規(guī)模。

搞好幼兒園的辦園規(guī)模，要努力學習先進的理念，適應(yīng)社會的需求，那么作為園長要考慮的東西很多，如何引導(dǎo)幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，如何使幼兒園更上一臺階。為此，幼兒園要制定出今后的總體目標，特別是針對如何提高幼兒的知識能力及當?shù)丶议L的素質(zhì)著手，真正發(fā)揮它在兒童發(fā)展、服務(wù)家長等方面的作用，制定出遠期目標、近期目標，力求目標切實可行，比如：定期舉辦"幼兒園

半日活動"、"家長開放日"的活動，成為一所家長滿意、放心的好學校。為努力使我們的孩子在幼兒園得到健康的學習成長，為今后學習打好扎實的基礎(chǔ)。 在多年的幼教工作中，我還認識到幼兒園是孩子的啟蒙教育，是孩子的社會性、人格品質(zhì)、認知發(fā)展、行為習慣、情感態(tài)度、性格雛形等基本形成的重要時期，學前教育將直接影響孩子今后的一生。因此，就我們幼兒園的孩子和家長情況來看，讓孩子從小在幼兒園就接受良好的幼兒園啟蒙教育，接受早期開發(fā)、早期教育，為今后他們的學習打下扎實的基礎(chǔ)，是幼教工作者義不容辭的責任。而園長工作更是幼兒園工作中關(guān)鍵的一環(huán)，"一個好園長，就是一所好幼兒園"。作為幼兒園的園長，我認為園長應(yīng)做好橋梁作用，要成為教職工的知音；要帶領(lǐng)好全體教職工，嚴格按國家規(guī)定的有關(guān)法律、政策、方針依法辦園，主動積極開展幼兒園各項工作，努力提高幼兒園保教質(zhì)量和教師教學素養(yǎng)；要統(tǒng)籌考慮幼兒園各項經(jīng)費的合理使用，督促財會人員規(guī)范做好收支帳及管好物品，作好當家人，園長及園長工作要時時刻刻經(jīng)受得起任何時候的考驗和檢查。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇2

忙忙碌碌的一學期在大家的共同努力與配合下圓滿結(jié)束了。在此，我代表金美育藝術(shù)幼兒園園委會全體人員對大家這一學期辛勤的付出和智慧的奉獻表示最真誠的感謝！對大家團結(jié)進取、創(chuàng)新工作所取得的成績表示祝賀！

聽了剛才幾位老師和兩位副園長對本學期工作的總結(jié)，我們足可以看出老師們對各自崗位的那份責任心、愛心和細心，讓我們又一次對我們所從事的事業(yè)多了一份驕傲！更讓我們從這些總結(jié)中感受到了我們工作中的得與失。

回顧本學期的各項工作：家長學校的成立、教育教學開放日活動的開展、親子趣味運動會、“圣誕狂歡、喜迎新年”家園聯(lián)誼會、“金羊賀歲、童心綻放”大型文藝晚會、期末教育教學匯報等等，可以說活動豐富、形式多樣，每次的活動從策劃到組織到開展，都有老師們智慧的結(jié)晶，正因為我們的努力與付出，才贏得了家長朋友的肯定！在此，讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給自己！

當然，幼兒園的后勤是保障，我們更應(yīng)該感謝兩位灶房師傅，因為你們后勤的給力支持，才贏得家長朋友對我園膳食營養(yǎng)的高度認可與贊揚！謝謝你們，辛苦啦！希望今后我園的伙食在兩位師傅的精工細作下，能夠長期保持家長、老師、幼兒美譽，樹立良好的口碑！

其次，感謝門衛(wèi)師傅，是您堅守崗位，確保了每一位孩子入園、離園的安全！謝謝你！

安全工作是幼兒園開展各項工作的有力保障，有了安全保障各項活動才能順利開展。本學期在全體教師的共同努力下，未發(fā)生一起不安全事故。

學期反思：

有圓必有缺，回顧這學期來，總會有很多缺憾，總會有對自己不滿意的地方，認認真真總結(jié)下來也不少，比如在管理方面，應(yīng)規(guī)范、嚴格；在教師隊伍建設(shè)方面，應(yīng)培養(yǎng)老師的親和力、加強教研活動的組織與開展，提高教師業(yè)務(wù)水平；在家長學?；顒臃矫?，自己還應(yīng)繼續(xù)充電，積累更科學更豐富的育兒知識；做好家長委員會和膳食委員會的溝通工作；在幼兒一日常規(guī)方面，應(yīng)更細心、工作更加嚴謹；在活動的策劃上應(yīng)多些創(chuàng)新；監(jiān)管好我園的膳食，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。

總之，這學期做得不足之處，要作為經(jīng)驗放在下學期認真對待，我更相信我們在新的一年里會更加努力、精進！把金美育藝術(shù)幼兒園辦的更好！

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇3

園長師德培訓(xùn)總結(jié)

在新時代，教育事業(yè)日益發(fā)展和進步，幼兒教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，也受到了更加的重視和關(guān)注。作為幼兒園的一名園長，不僅要擁有良好的管理能力和業(yè)務(wù)水平，還必須具備優(yōu)秀的師德師風，為園內(nèi)的教師樹立榜樣，以此傳遞良好的教育理念，提升教育質(zhì)量。因此，在師德方面，園長更需要積極參加師德培訓(xùn)，增強自身的師德意識和能力。

師德培訓(xùn)是針對幼兒園教師開展的一系列培訓(xùn)活動，目的是加強教師的師德素養(yǎng)，提高教師的崗位職業(yè)素質(zhì)，讓教師更好地肩負起育人的使命。園長作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅需要引導(dǎo)教師加強自我修養(yǎng)，更需要自身做好表率，引領(lǐng)教師走向師德高地。

首先，園長應(yīng)該具備高尚的師德品質(zhì)。園長作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，必須時刻保持良好的教育思想，踐行教育理念，做到言行一致，成為教師的楷模。師德品質(zhì)的高低，關(guān)乎著教育質(zhì)量及育人效果。在師德培訓(xùn)中，通過學習師德基本準則，加深了對師德的認識，更加明確了作為園長的職責和使命，為教師樹立起了典范。

其次，園長應(yīng)該加強自己對教師的指導(dǎo)和教育。園長要把教師的教育作為自己日常工作的重要內(nèi)容之一，加強對教師的指導(dǎo)和教育。只有加深教師對師德的認識，引導(dǎo)教師做出行為規(guī)范，才能保證幼兒園的教育質(zhì)量的不斷提高。在師德培訓(xùn)中，通過教育知識和教育案例的分享與交流，園長不僅加深了自身的師德認識，同時也為教師的師德教育提供了更加豐富、實用的教育素材。

最后，園長應(yīng)該營造處處有師德，人人爭當楷模的氛圍。師德是幼兒園教育最基本的價值追求和道德約束，而營造處處有師德，人人爭當楷模的氛圍則是實現(xiàn)師德目標的重要手段。因此，園長需要與教師們共同努力，將意識形態(tài)教育融入日常教育中，讓師德成為一個潛在的行為規(guī)范，貫穿于工作教育相關(guān)的全部領(lǐng)域之中。在師德培訓(xùn)中，園長不僅強化了自身的師德教育理念，還熱情地為教師們講解了強化、鞏固師德教育的相關(guān)措施，使得教育觀念和價值觀得到了進一步的提高。

總之，在幼兒園教育中，師德教育不僅僅是一個課題，更是園長需要不斷關(guān)注和加強的職業(yè)素養(yǎng)，是育人的重要手段。園長要有高度的責任心，認真對待每一次師德培訓(xùn)，學習、交流、分享，不斷加強對師德的認識和理解，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，讓幼兒園成為教師行為規(guī)范的范例，為孩子們營造一個良好的教育環(huán)境，成為中華民族未來的棟梁之材的堅實基礎(chǔ)。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇4

歷經(jīng)半年多的時間，有188名幼兒園長參加的肥城市第三期幼兒園長任職資格培訓(xùn)班圓滿落下帷幕。作為組織者與管理者，從設(shè)計實施方案、報名、制定教學計劃、聘請任課教師到班級管理、隨堂聽課、結(jié)業(yè)考試、結(jié)業(yè)檔案整理，我們?nèi)虆⑴c，較好的保證了培訓(xùn)質(zhì)量。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好地促進以后的工作，現(xiàn)將我們的培訓(xùn)管理過程總結(jié)如下：

一、 認真準備開班典禮

開班典禮是一項非常嚴肅的工作，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學校領(lǐng)導(dǎo)、全體學員都將參加，它既能起到宣傳發(fā)動作用，提升我校影響力，又能有效保證今后培訓(xùn)工作的正常運行。為此，從開班典禮現(xiàn)場布置到主持詞、講話稿到定開講教師、開班典禮通訊報道，我們一個個環(huán)節(jié)仔細推敲，反復(fù)修改，終于上交了一份滿意的答卷。

二、 確保培訓(xùn)形式多樣化

本次培訓(xùn)參與人員多，年齡差距大，層次參差不齊。既有?？埔陨系母邔W歷園長，又有文化水平比較低的園長，既有私立幼兒園園長，又有公立幼兒園園長，既有城鎮(zhèn)幼兒園園長，又有農(nóng)村幼兒園園長，為保證培訓(xùn)的針對性與實效性，我們堅持從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際、按需施教，學用結(jié)合的原則，采用采取集中面授、在職自學、研討交流、撰寫論文等形式進行。為使參訓(xùn)園長即使學到新的教育思想、管理理念，在集中面授方面，我們主要設(shè)計了幼兒園管理、幼兒園班級管理、課程管理、家園合作、政策法規(guī)、中外學前教育史、幼兒教育心理學等課程，通過多方調(diào)查了解，聘請了市內(nèi)外有一定影響力的優(yōu)秀專家教師任教。如泰安師范附屬學校幼兒園園長、山東省特級教師、泰山功勛教師張立新園長；山東農(nóng)業(yè)大學幼兒園園長、泰安市教學能手，泰安市學科帶頭人，山東省高校幼教研究會理事、山東省高校幼兒園首席教師李紅巖園長；泰安市教學能手、泰安市學科帶頭人、參加教育部組織的內(nèi)地名師赴香港地區(qū)協(xié)作交流、教學指導(dǎo)工作的泰安市教育局閆興芬主任等等。外聘教師存在最大的問題就是時間的不確定性，為此我們與外聘教師反復(fù)協(xié)商、及時聯(lián)系、妥善安排，盡量保證按教學計劃授課，同時安排本校教師楊東云和周揚作為機動人員，在外聘教師不能按時到位的情況下隨時準備上課，保證了集中授課期間不空堂。

三、 力求過程管理嚴格化

為保證培訓(xùn)效果，我們的過程管理采用學分制，依據(jù)學員參加培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)折算相應(yīng)的繼續(xù)教育學分。將學員的參訓(xùn)過程分為自學、撰寫培訓(xùn)感悟、集中學習參加結(jié)業(yè)考試和實效考核四部分，每部分都根據(jù)學員參與情況折算成相應(yīng)學分。由于參訓(xùn)人員眾多，除了考勤表外，我們設(shè)計了學員上交材料表格等相應(yīng)的表格及時記錄學員培訓(xùn)日志、培訓(xùn)感悟、自學筆記等各項材料上交情況。為更好的保證到課率，除了采用定時與不定時考勤外，還按單位設(shè)計了相應(yīng)的座次表，每次上課前都要不厭其煩的粘貼，同時堅持跟班聽課。跟班聽課既保證了課堂秩序，又直接了解了授課教師的授課情況和學員的反應(yīng)，還提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是我們頗具創(chuàng)意的一項過程管理活動。在隨堂聽課的過程中，我們注意及時保留授課教師的各種教學資料、圖片，為結(jié)業(yè)檔案的整理做好資料準備。對學員的培訓(xùn)感悟我們還將整理成冊，編輯培訓(xùn)專輯，這項工作正在進行中。

四、及時做好結(jié)業(yè)調(diào)查

盡管我們堅持了隨堂聽課，有了對任課教師和學員反應(yīng)的第一手資料，但我們不是幼兒園園長，不可能了解每位幼兒園長的真實而全面的感受，為了今后的培訓(xùn)更有針對性和實效性，更好地了解學員的需要，我們設(shè)計了結(jié)業(yè)調(diào)查表，設(shè)計了“您對本期各授課教師的授課是否滿意？如果再參加培訓(xùn)，您對培訓(xùn)內(nèi)容有何意見和建議？如果再參加培訓(xùn)，您對培訓(xùn)形式有何意見和建議？如果再參加培訓(xùn)，您推薦哪位老師授課？”共四個問題，發(fā)放調(diào)查表140份，回收有效調(diào)查表122份，回收后我們進行及時整理，得到了幼兒園長培訓(xùn)需求的第一手資料。

回顧我們的管理過程，也還存在一些問題，在學員的調(diào)查表中也有所體現(xiàn)，比如課程設(shè)置還缺乏一定的針對性、研討交流存在務(wù)虛現(xiàn)象、考勤還有待進一步加強任課教師與學員缺乏一定的互動性等等，我們要力爭在今后的工作中取長補短，揚長避短，更好地提高干部培訓(xùn)效果。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇5

學前教育是我國學制下的第一個階段，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，擔負著為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，是全面提高我國人口素質(zhì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。學前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔負的重任，這次很高興有這樣的學習機會。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。

這次的學習讓我明白學前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀的'挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。

首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的.知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W奠定堅定的基礎(chǔ)。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇6

20xx年9月23日，我受鎮(zhèn)教管辦委派，有幸濰坊市教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學習，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位專家、名園長、教授的.專題講座，讓我受益匪淺，收獲頗豐。加之與來自不同縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是我這幾天的幾點體會：

一、聆聽講座，更新理念：

省教育廳基教處王春英副處長親臨現(xiàn)場并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面，有一章節(jié)是專門寫學前教育的；其次，國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學前教育會議，這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式；浙江省《三年行動計劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園長培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經(jīng)來臨了。

聽了劉瑩專家的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處是一個基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。

濰坊教育局魏延勝科長通過視頻的方式對案例的分析，給我又一次敲響了警鐘，讓我在以后的工作中努力開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓(xùn)練、實踐活動。

首先，重視安全提示標語：在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。

其次，開展一系列安全主題活動：如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊，看演習，請消防隊員給幼兒介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。

第三，教給幼兒自救的方法：讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強。

四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學習，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點能力：

一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。

二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。

三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。

四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務(wù)。

要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階。

20xx年X月XX日，我受XX中心幼兒園的委派，有幸參加XX幼兒園園長培訓(xùn)班學習。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹；課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先，在培訓(xùn)學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。XX園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。XX園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次，X老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的`，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園重大事故頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復(fù)，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園重大事故，令世人震驚。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會。在今后的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

園長培訓(xùn)總結(jié) 篇7

一、樹立先進的教育教學理念。

目前，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所，僅占2%?？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強勢介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點，要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。

二、建設(shè)先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。

先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備，是幼兒園發(fā)展的堅實保障。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶外活動符合要求，便于幼兒進行游戲活動，就配備活動室、休息室，擴大幼兒的活動空間。二是教學器材完備，玩具、教具、活動設(shè)施齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環(huán)境。

三、加強對教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案，對教師培訓(xùn)目標、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導(dǎo)、重點培養(yǎng)的原則，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。

四、注重幼兒園日?？茖W管理。

應(yīng)用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì)，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學習用具、文件的存放，去除無用物品。將物品歸類放置，有序整理。對環(huán)境、器材等進行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項制度的落實情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀律，自我約束的習慣。另外，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動時間和空間，園長應(yīng)定期進行抽查。

五、建立健全各項規(guī)章制度。

無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學工作的順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務(wù)，嚴格按照規(guī)章制度辦事，獎罰分明，以獎為主、以罰為副、獎罰結(jié)合，采取相互打分，相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改進和糾正。同時與教師、門衛(wèi)、司機分別簽訂責任書，進一步明確職責，夯實責任，使各項工作有章可循。及時與教職工溝通，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學任務(wù)的圓滿完成。

六、及時與家長進行溝通交流。

幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過聯(lián)系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長提出的意見和建議，認真分析、研究，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園發(fā)展。

通過這次培訓(xùn)、參觀活動，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實踐中，在辦園理念、硬件建設(shè)、科學管理等方面不斷加強和改進，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績。

2025名師培訓(xùn)總結(jié)(模板七篇)

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名師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

近期，我有幸參加了一次名師培訓(xùn)班，這是一次難忘的學習經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅激發(fā)了我的學習熱情，還拓寬了我的教學思路和方法。下面我就來詳細介紹一下這次培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲。

這次培訓(xùn)共有五位講師，他們都是所在領(lǐng)域的權(quán)威專家，備受學生和同行的贊譽。首先講師們詳細介紹了自己的研究方向和學術(shù)成果，給我們帶來了很大的震撼。他們通過自己的教育實踐和研究經(jīng)驗，總結(jié)出了一套獨特的教學理念和方法，并將其分享給我們。

在課程設(shè)計方面，講師們強調(diào)了“因材施教”的原則。他們指出每個學生都有獨特的學習特點和需求，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學。為了達到個性化教學的目的，我們要注重學生的課堂表現(xiàn)、學習方式、學習節(jié)奏以及興趣愛好等方面的觀察和了解。只有真正了解學生的需求，才能有針對性地進行教學設(shè)計，給予學生最好的學習體驗。

另外，講師們也分享了一些提高教學效果的方法和技巧。他們強調(diào)教師要保持積極的暗示，給學生樹立正確的學習態(tài)度和信心。同時，他們還強調(diào)教師要注重靈活運用教學手段和方法，以激發(fā)學生的主動學習興趣。講師們還引用了許多案例和實例，生動具體地向我們展示了這些方法的效果。通過觀摩和分享這些成功案例，我們更加深刻地理解到了教學方法的重要性，并且為以后的教學實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。

除了教學理念和方法，講師們還著重講解了名師的素質(zhì)和修養(yǎng)。他們指出，作為一個名師，我們不僅要具備扎實的學科知識和教學技能，更要有高尚的道德情操和為人師表的品質(zhì)。名師的行為和言行會對學生產(chǎn)生深遠的影響，因此我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風。講師們通過自身言傳身教，讓我們深刻體會到了一個優(yōu)秀名師應(yīng)有的風范和自律要求，使我們對成為名師的追求更加具體和真實。

在培訓(xùn)的最后，我們進行了一次教學展示與交流。每個參訓(xùn)者都要根據(jù)所學到的理念和方法設(shè)計一個課堂教學方案，并進行模擬教學。整個過程既是對我們學習成果的檢驗，又是對我們教學能力的提升。通過與同行和講師們的互動交流，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間，還從他人的優(yōu)點中汲取了教學的靈感。這次交流讓我們感受到了教育教學的魅力和快樂，也讓我們更加堅定了成為名師的決心和信心。

總而言之，這次名師培訓(xùn)豐富了我們的知識儲備，拓寬了我們的教育視野。講師們的深入淺出的講解和實用案例的分享讓我們受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我們不僅掌握了一套行之有效的教學方法，更加深刻地理解了教育教學的本質(zhì)和意義。我相信，這次培訓(xùn)將對我以后的教學生涯產(chǎn)生深遠的影響，使我更加積極地投入到教育事業(yè)中，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

名師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

近期，我們學校舉辦了一場名師學員培訓(xùn)，旨在提升教師教學水平，激發(fā)學生學習興趣，促進教育教學質(zhì)量的提高。這次培訓(xùn)吸引了全校師生的矚目，取得了非常成功的效果。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學方式和培訓(xùn)成果等方面進行詳細總結(jié)。

培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育教學的方方面面，包括教學方法、教學案例、教育心理學、教育科學等。講師們通過講解理論知識，分析實際問題，分享教學經(jīng)驗，引導(dǎo)學員進行思考和討論，使每位教師都受益匪淺。特別是通過教學案例的講解，讓我們深刻認識了教學中面臨的挑戰(zhàn)和解決問題的方法，提高了我們解決問題的能力和水平。

培訓(xùn)采取了多種教學方式，包括講座、分組討論、角色扮演、互動游戲等，生動活潑，富有趣味性。在講座中，講師們深入淺出地講解理論知識；在分組討論中，學員們可以結(jié)合自己的實際情況進行深入交流；在角色扮演中，學員們可以模擬真實情景進行實踐；在互動游戲中，學員們可以在輕松愉快的氛圍中學習知識。這些多種教學方式的結(jié)合，使培訓(xùn)更加生動有趣，吸引了學員們的注意力，提高了學習效果。

培訓(xùn)取得了顯著成果。通過培訓(xùn)，教師們的教學水平得到了提升，學生們的學習興趣得到了激發(fā)，教育教學質(zhì)量得到了提高。許多教師表示，在本次培訓(xùn)中受益匪淺，收獲頗豐，將會把所學所得運用到實際教學中，為學生提供更好的教育服務(wù)。學生們也表示，培訓(xùn)使他們對學習產(chǎn)生了更大的熱情，愿意更加努力學習，不負老師的期望?？梢哉f，這次培訓(xùn)對教師和學生都是一次難得的機會和挑戰(zhàn)，大家都收獲了滿滿的正能量。

名師學員培訓(xùn)取得了圓滿成功，為教育教學事業(yè)注入了新的動力和活力。希望學校能夠繼續(xù)舉辦這樣的培訓(xùn)活動，促進教師教學水平的提升，促進學生學習興趣的激發(fā)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。讓我們攜手共進，共同努力，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才而努力奮斗！

名師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

XX年11月19日在燦爛陽光的照耀下，我非常榮幸地參與了廣州培正小學唐雪娟名師工作室里為期20天的跟崗培訓(xùn)。培正小學有著百年歷史，有著厚重的文化底蘊。在這20天的學習中，深深讓我感受到唐雪娟老師敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了培正小學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。

跟崗學習期間，我們學員們都得到了培正小學領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，導(dǎo)師唐老師責任心很強，對此次的跟崗學習作了周密的安排，使我們每天過得很充實，對我們學員生活上無微不至的照顧，教育教學經(jīng)驗傳授上不吝賜教?，F(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一、教學教研能力得到質(zhì)的飛躍

跟崗的這段日子根據(jù)唐老師的安排，我們聽了很多廣州越秀區(qū)優(yōu)秀教師的示范課和優(yōu)質(zhì)課，在聽課中我獲益匪淺，每位老師的課各具特色，每位教師都有自己的亮點。尤其是唐老師為我們展示的哪節(jié)《繪畫中的勞動者》，唐老師先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，游刃有余的課堂駕馭能力，讓我深深地感受到一個名師在課堂教學上的魅力。

聽了眾多老師的優(yōu)質(zhì)課，我學到很多實用東西，理解了課堂要簡潔明了地讓學生理解和掌握重點，尤其是小組活動，不要因活動而活動，而是要真正達到活動的目的，落到實處，我們備課還要結(jié)合時代性進行備課，要跟時代接位，利用好音樂信息能帶給學生間接的感受，作業(yè)要求要簡潔明了，根據(jù)學生層次分初級和中級要求，體現(xiàn)人文教學。我先后聽了近25節(jié)課，也聽了很多節(jié)說課和評課，最重要的是能聽到唐老師對我們學員上課的點評，使我的教學教研能力有了很大的提高。

二、開闊了視野，提高了專業(yè)能力。

唐老師帶我們利用課余時間積極參觀各類型的美術(shù)展演活動，如：去廣州美院參觀了藏書票和小版畫展，還有左正堯老師的國畫展《水墨下的蛋》，第17屆廣州國際藝術(shù)博覽會。還參觀了眾位大師的工作室：如楊向東副教授的漆畫工作室；翟建強老師的工作室，還去了深圳參觀了林雪玲老師的小油畫創(chuàng)意教學工作室和郭維孿老師的創(chuàng)意中國畫教學與創(chuàng)作工作室。課余活動內(nèi)容豐富，讓我們增長了不少的見識，和提升了我們的美術(shù)專業(yè)知識，還帶回了不少美術(shù)作品集。

我們學員之間經(jīng)常進行交流，介紹了各地開展課外活動和競賽輔導(dǎo)的情況和經(jīng)驗，彼此的美術(shù)作品，我們還探討了課題研究，林德強老師通過自己在做課題研究的經(jīng)驗，為我們做了表率。

三、自我感覺存在的不足。

本次的跟崗學習，認識到自己在教學方面的一些不足，在上匯報課時，備課不夠深入細致，對難點講解不夠深入，以后一定要注意并努力改正。

名師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來賓們：

為期三年的語文名師培訓(xùn)結(jié)束了?；厥兹珖Z文名師發(fā)展基地工作中心三年的歷程，幾多坎坷、幾多奔波、幾多辛苦，都化作教師的成長、學生的收獲。

20**年8月29日，經(jīng)教育局、教育中心和中國當代語文教學專業(yè)委員會的反復(fù)醞釀、周密論證、深入調(diào)研，簽定了為期三年的語文教師整體培訓(xùn)協(xié)議，成立了全國語文名師發(fā)展基地工作中心，在。。。分別設(shè)立了名師工作室，制定了詳細的培訓(xùn)規(guī)劃。

三年來，準格爾旗工作中心通過“教學會診——形成方案——實施培訓(xùn)”的工作方式和流程，發(fā)現(xiàn)我旗語文課堂教學中存在的諸多問題，做到了有的放矢、按需施訓(xùn)。首先由學科專家牽頭組成專家組，通過隨機聽課、師生座談、現(xiàn)場調(diào)研、個邊訪問、測試評價等形式，充分了解我旗語文教學現(xiàn)狀，提煉出共性問題，明確了教師們的'困惑所在，形成專家組會診意見和報告書。然后在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，從會診意見和報告書出發(fā)，再結(jié)合實際情況，制定行之有效的培訓(xùn)方案。方案形成后，利用集中培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)的形式對教師進行理論和實踐的指導(dǎo)。

集中培訓(xùn)是以專家報告會和語文課堂觀摩的方式呈現(xiàn)，以強化教師們的課程理論素養(yǎng)，開闊老師們的語文學科視野；常規(guī)培訓(xùn)是由小學初中高中三個學段的名師專家利用一個月的時間蹲點在我旗親自帶一個班的語文課，進行常態(tài)化的教學，并參加與指導(dǎo)集體備課、聽課評課、教研活動、小型講座、試卷審核等日常學科教學活動。老師們則隨堂學習，隨時質(zhì)疑，即時解惑，零距離聆聽指導(dǎo)。專家們還從培訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn)、選定個別有潛質(zhì)的中青年教師，建立幫帶關(guān)系，進行重點指導(dǎo)，加大培養(yǎng)力度，促使其快速提高教學水平，培養(yǎng)出國家級、自治區(qū)級名師，并以此制造典型效應(yīng)，帶動其他教師在學科專業(yè)化的道路上邁進。

期間還深入到。。。。部分中小學進行了入校診斷和培訓(xùn)。工作中心本著認真求實的態(tài)度，對各學校語文教學進行問題診斷、學科培訓(xùn)、教學參與和全程指導(dǎo)，聽取多方意見，擬定可行的調(diào)整方案，確保培訓(xùn)的實效性、針對性。培訓(xùn)期間，專家們一絲不茍、認真細致的上著每一節(jié)課，耐心的指點著受訓(xùn)教師。專家們扎實的教學功底和廣博的學識贏得了全體語文教師的好評；名師們豐富的教學經(jīng)驗和獨到的教學方法讓每一位語文教師都受益匪淺；名師們精彩的示范和點撥讓每一位語文老師贊嘆和欽佩，也更讓每一位老師反思，反思自己身上的不足，反思自己的課堂與專家的課堂到底差在哪里。

三年來，。。工作中心總共實施一次集中培訓(xùn)、三次常規(guī)培訓(xùn)，參與專家累計達46人次，累計參加培訓(xùn)教師達2391人次，培訓(xùn)課時760節(jié)；有力的推動了我旗語文教學工作和各學校語文學科建設(shè)。老師們的成長，是培訓(xùn)最大的收獲。。。。。。此外，近年中高考語文學科的整體成績也有了明顯提高。我旗語文教師培訓(xùn)方面的成果和語文學科建設(shè)上的卓越成就和建樹，不僅在我旗教育界引起強烈的反響，受到廣大中小學語文教師的擁護與歡迎，還引起了北京和當?shù)孛襟w的重視，中國教育電視臺、中國教育報、準格爾電視臺、中國教師研修社區(qū)網(wǎng)等多家媒體紛紛對“中心”組織的培訓(xùn)作了報道。

名師培訓(xùn)三年來，雖然取得了良好的效果和可喜的成就，但因各學校教學時間與培訓(xùn)時間的沖突，致使部分學校參訓(xùn)率偏低，沒能達到培訓(xùn)的最高目標，使得良好的培訓(xùn)資源被浪費。專家對語文教學目前存在問題的剖析，我覺得很貼切，三個方面的問題確實存在；專家提出的語文教學的轉(zhuǎn)型之路，我覺得值得大家嘗試，世紀中學的語文節(jié)就是一次積極的嘗試。

全國語文名師發(fā)展基地。。。工作中心的培訓(xùn)工作結(jié)束了，但我們。。。教師培訓(xùn)還將繼續(xù)搞下去，為了。。。語文教學和學科建設(shè)，我們將總結(jié)經(jīng)驗，立足實際，跟進潮流，展望未來，為打造。。。教育強旗而繼續(xù)奮斗！

名師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

2023年5月7日我有幸參加了__市中小學名教師的培訓(xùn)，開始了為期5天的學習。這次的培訓(xùn)請來了許多有名的專家學者給我們講課。這些教授這給我們講授了：如何做教育科研課題；如何提煉教師的智慧，形成自我的教學風格；如何選擇和品讀教育教學名著；如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育教學能力。這些教授學者們給我的感覺是文學底蘊深厚，見解獨到，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我們獲益良多。以下是我學習中的幾點體會：

一、教師要不斷的更新自己的教育教學理念。

黃__教授給我們深刻地闡述了五國基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢。剎一聽，主題很大，覺得離自己很遠，細一想我們作為一名教者最基本的必須理解當前國家以及國外的教育發(fā)展形勢，才能樹立好我們教師的教育教學目標，才能確立培養(yǎng)學生成長的方向。打從師范畢業(yè)已是13個年頭了，當年的滿腔熱情，也有點被這山區(qū)落后的條件和環(huán)境磨滅了，感覺自己在教育教學中屢受挫折，總在怨天由人，學校的教學設(shè)備設(shè)施落后，學生的素質(zhì)低下。其實歸根結(jié)底是我作為一名教育工作者思想意識的跟不上時代。我覺得自己應(yīng)該不斷更新自己教育教學的理念，看清前方的路，因地制宜，利用好自身的資源，條件，用全新的，科學的，與時代相吻合的教育思想理念，方法武裝自己的頭腦，做教育的踐行者。

二、科研立足于教學基礎(chǔ)，基于實際行動。

三、教師應(yīng)有自我個性風格

接觸閆教授所講的“如何形成自我教學風格”這一講座，覺得“教師教學風格”這一短語對于我來說感覺還是挺新的。從教授的講座里，我能感受到許多名師鮮明、突出的教學風格。其中，讓我感受最深的是__師范大學附屬小學的江__老師的教學風格——高效課堂，圖解語文。江老師能應(yīng)用圖解語文的教學策略，把思維導(dǎo)圖溶于課堂中，利用思維導(dǎo)圖引入到小組合作學習中，使學生各自的閱讀收獲都能得到互補，完善和擴展，并最終以閱讀思維導(dǎo)圖的圖式來整合，使語文課堂更加高效。江老師獨到新穎的教學手段和模式確實讓我欽佩不已。閆教授說“教無風格，何以立教”。從業(yè)以來，一直只是秉持著“讓學生喜歡上自己的課”就可以了這種思想，卻沒有更深刻地明白到教師應(yīng)更好地凝練自己的個人風格。那么我的教學風格又是怎樣的呢？——自由、開闊、和諧。我講課從不規(guī)矩，不拘形式、上著上著課，突然會扯到人文、地理、時事、民風民俗等。我告訴我的學生，語文不局限于“教科書”，真正的語文就在我們的身邊，我們必須張開翅膀，用睿智的雙眼才能觸摸到它，我的講課用得最多的那幾句話就是：“你讀懂了什么？”“你知道了什么？”“你還有什么不懂的？”“不要認為答案在老師的腦袋里，答案自你的腦袋里這就是我的教學風格。'

四、教師應(yīng)多讀書，提高自身人文素養(yǎng)。

羅__老師的課《散談教師修為》，讓我回味無窮。從羅老師身上，我可以看出其豁達的胸懷，深厚的人文素養(yǎng)。修身才能治學，這是羅老師教給我們的。心不正，如何做學問。在今天物欲橫流的社會，我們?nèi)绮荒苣偷米∏髮W中的孤獨、寂寞與艱辛，又如何會修得成正果。羅__老師玩文、玩墨、玩古。其心智已是超凡脫俗，這又是多少凡夫俗子所不能比擬的。“善緣出機緣”羅老師告訴我們必須廣泛而主動地構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，就能產(chǎn)生了許多機會緣分。

名師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

想到舞水小學禮堂外禪知轟嗚的炎炎夏日，就想到懷化巿第一中學一位有名的學生、出色的校友、著名的世界漫畫家夏涵，涵（寒）尤如在熱的不得了的20xx年的7月的三伏天遇到了冰爽，清涼而愉悅，在德才名師工程培訓(xùn)班的學習中，為要做最好的自己種下教育幸福的種子！

在坐的每一位，我相信，大多數(shù)學員，在接到這次培訓(xùn)通知的時候心情是復(fù)雜的，但在培訓(xùn)完之后心情是愉悅的、充實的、值得的，因為在塑造最好的自己的道路上又邁上了新的一步、輸送了新鮮血液、增添了新的知識理念的營養(yǎng)。

教育不是把桶灌滿，而是把火點燃。星星之火，可以燎原，5天的德才名師工程20xx鶴城區(qū)教育干部高級研修班的培訓(xùn)學習，給了我們新的教育的火種，使我們正整裝待發(fā)去點燃鶴城新的教育之火，形成鶴城新的教育燎原之勢?，F(xiàn)就這幾天的學習、生活、交流談幾點心得體會，與大家共勉，認識膚淺，敬請諒解！

一位專家曾經(jīng)引用孔子的一個觀點，我很贊同：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！中國古代傳統(tǒng)的主流思想———儒家思想對教師道德的期待歷來較高，同時在儒家思想的核心思想五常仁義禮智信的思想中，不僅強調(diào)對社會道德的規(guī)范要求，也強調(diào)了對職業(yè)化特別是教師的師德提出了更高要求。在德才名師工程20xx鶴城區(qū)教育干部高級研修班培訓(xùn)的手冊的箴言里，收編了一些人生和教育的感悟箴言，感觸頗深：大學之道，在明明德；以前，毎人一大步，明德一小步；現(xiàn)在，每人一小歩，明德一大步；隔道不下雨，百里不同風；道者，在遠不在近，在悟不在求；法者，在漸不在驟，在實不在虛；器者，在精不在多，在用不在存！等等，長期積累成冊的悟箴言，使我們受益匪淺！

教育是向美而生的事業(yè)。教育的美，主要從美的角度，在于教師在極其平凡的教育教學活動中挖掘出平凡的事，積累成美的事業(yè)，突出教育美的魅力、美的實在、美的強大，從平凡的美的感化中，派生出美的事業(yè)、美的教育，造就出德才名師和專家。換位思考一下，如果我們從傳統(tǒng)的教育理念中，嘗試著用美的教育功能去做我們的教育事業(yè)，我想我們都會潛移默化，得到新的認識。

教育是種福，這是一種樸素的職業(yè)信仰。為學生種福、為國家和民族種福、我自己種福。有禪語日：一花一世界，一葉一菩提；愛出者愛返、福往者福來。要做學生生命中的貴人，培養(yǎng)國家和民族的棟梁之才，把一個個陽光自信、擔當責任、懂得感恩、尊重他人的合格學生送進明天的社會，培養(yǎng)出一批批興趣豐富、人格完整、身體健全的有用之才，這是我們的擔當和責任。人只要有初戀般的熱情和宗教般的意志，方能成就我們所熱愛的教育事業(yè)，種下教育幸福的種子！

諸子百家，百家爭嗚，十位專家，十種享受。專家們的講座，對現(xiàn)代教育、當代教師的理解和解讀，尤如夏日的清泉，澆灌著每一名學員的心靈、哺育著要做最好的自己、最好的老師的我們，把普通的事情做到極致、做到最好就是名師。北京世紀明德教育科技股份有限公司在鶴城首次落戶的＂德才名師工程＂教育干部高級研修班，就是打造這樣的名師。為此，在這次培訓(xùn)班結(jié)束后，我們要把在這次培訓(xùn)班中所感悟到的新的名師工程、管理工程、教育理念、悟道哲理和勵志篇章等傳承下去、貫徹落實下去，在學校教育教學的核心工作中有一個新的變化、新的起色、新的開端。

最后，讓我們在這種心靈的交融中，不忘初心，砥勵前行，共同譜寫鶴城教育的新篇章！

名師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀教師與優(yōu)秀管理人員的出現(xiàn)，名師培訓(xùn)也逐漸成為了當下教育領(lǐng)域中的一個重要的話題。名師培訓(xùn)可以讓教育工作者們在工作中不斷提升自己的教育理念和教育技能，增強自身的綜合素質(zhì)，有效提高教育工作的效果。下面，對名師培訓(xùn)進行詳細的總結(jié)。

名師培訓(xùn)，是一種具有針對性和實用性的教育培訓(xùn)方式。名師培訓(xùn)集中了來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者和管理人員，通過專家演講、教育研究、案例分析、教育實踐等多種教育培訓(xùn)形式，共同深入探討教育領(lǐng)域中的深層次問題和熱點難點問題，探索提高教育教學質(zhì)量的有效途徑和措施。

首先，名師培訓(xùn)能夠讓教育工作者們深入研究教育領(lǐng)域中的前沿理論和熱點問題，提高教育理論素養(yǎng)和學術(shù)眼光。比如，在名師培訓(xùn)中，教育工作者們可以了解到最新的教育科技、最新的教育規(guī)劃和政策、最新的教育研究成果等，從而對教育領(lǐng)域中的前沿發(fā)展有一個更為深入的了解和認識，為教育工作的改進和優(yōu)化提供科學的理論支持。

其次，名師培訓(xùn)能夠讓教育工作者們提供更為全面和系統(tǒng)的教育管理和教學技能，增強工作的實際操作能力。在名師培訓(xùn)中，教育工作者們可以學習到最新的教育管理技能，比如教育領(lǐng)域中的項目管理、人力資源管理、財務(wù)管理等實用技能，同時也可以了解到最新的教學技能，比如問題導(dǎo)向教學、多元智能教學、課堂互動教學等教學方法和技巧，從而使教育工作者們更好地提供系統(tǒng)性和科學性的教育教學服務(wù)。

最后，名師培訓(xùn)在構(gòu)建教育領(lǐng)域中的學術(shù)性和高端的交流平臺，促進教育領(lǐng)域中的優(yōu)秀人才共同學習共同成長。通過名師培訓(xùn)，教育工作者們可以結(jié)識來自全國各地的優(yōu)秀校長、專家、教師和管理人員，與他們進行深入的交流和合作，并通過交流和合作探索出更為有效的教育解決方案和教育改進措施，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

總之，名師培訓(xùn)是一種非常有效的教育培訓(xùn)方式，通過名師培訓(xùn)，教育工作者們不斷提升自身的教育素養(yǎng)和教育技能，獲得更為全面和系統(tǒng)的教育管理和教學技能，促進教育領(lǐng)域中的學術(shù)交流與合作，共同打造高質(zhì)量的教育工作者團隊，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展，為人民群眾提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。