我要做個好孩子讀后感

最新我要做個好孩子讀后感12篇。

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我要做個好孩子讀后感 篇1

升到六年級

，重新看了一部《我要做個好孩子》，看到其中的趣事，學***張，我也身同感受。

金玲，樂天派，上六年級，開朗大方，可是學***游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒能正常發(fā)揮。她努力想成為一個好孩子，但她沒有成功。所以，這本書圍繞這些生活瑣事，寫得精彩絕倫！

其中有一篇是這樣的：

元旦期間，班級排練節(jié)目，倪志偉使壞，故意出了個《豬八戒背媳婦》這個節(jié)目，并指定由金玲和尚海出演。排練時，他故意絆倒金玲，利用了她。金玲沒有計較，而是通過一篇日記報復了倪志偉，把他做的事全翻了出來，丟盡了臉。

整個事情做得有條不紊，清清楚楚，先吞下這口氣，再把屈辱吐出來，加倍奉還，還懂得“借刀殺人”，有計策、有韜略，只怕好多大人都做不到這種冷靜和嫻熟吧？

金玲也是大方、開朗，不斤斤計較得。除了學習，她似乎在各方面都有優(yōu)勢。讀完這本書，我突然明白她不是個好孩子？

其實她是！好孩子不僅僅是學***優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學***很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？

好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！

我覺得，成為個好孩子，要在六年級的學***前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！

我要做個好孩子讀后感 篇2

《好孩子、壞壞子》這篇文章，幽默風趣的寫作風格讓我回味無窮，在回味這篇文章帶來的樂趣之中，我產(chǎn)生了一些思考，到底什么才是好孩子什么才是壞孩子呢？

在家長、老師的眼中，好孩子就是學習優(yōu)異，相反那種調(diào)皮搗蛋，喜歡打鬧的就是壞孩子。大人們一見面就會調(diào)侃孩子的學習成績，“某某家孩子學習成績好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，學習不好啊”等等，仿佛唯有學習成績的優(yōu)異是決定好孩子與壞孩子的唯一標準。在我看來界定好與壞的標準不僅僅是這樣，一個更重要的因素就是他的內(nèi)心美。在現(xiàn)在的社會里，我們的師長往往把我們的學習看的無比重要，只要學習好就什么都不煩了，輕視了德、智、體、美等。其實，好孩子與壞孩子都是從一張白紙開始的，我們的學習成績再好就好比在上面畫上了一個一個“0”,而德、智、體、美這些就如同放在“0”前面的數(shù)字，沒有這些，即使在再多的“0”也是飄渺的。

《好孩子、壞壞子》一書中的胡梅、劉婭如、李小娟3個人在同學和老師的眼中都是班級中學習的佼佼者，在老師的眼里這些孩子也是無可挑剔的，即使做了什么錯事也不會第一個想到她們，可是“扔墊子”事件恰恰是她們?nèi)颂羝鸬摹Ｔ谶@片文章中我讀到了這3個“好學生”的膽怯與不實，在老師錯怪了金鈴與尚海時，這三名所謂的好學生就這樣把自己的過錯讓別人背了黑鍋，而且也沒有主動的去找老師承認錯誤并向張靈靈道歉。在我看來，胡梅、劉婭如、李小娟3人則更需要老師的嚴厲教誨與幫助，而金鈴在老師錯怪了自己后能夠通過自己的方法，向老師解釋清楚事情的來龍去脈，這種敢于站出來的精神是我要從中學習的。

親愛的同學們，我們每個人除了有學習上的榜樣，是不是也應該有其他方面的榜樣呢？當然，做為一個21世紀積極向上的少年我們不僅僅在學習上勤奮努力，而且也要在德、智、體、美上全面發(fā)展。我就是要做一名名副其實的好孩子！

我要做個好孩子讀后感 篇3

《我要做個好孩子》是一部適合少年兒童和家長，老師共同閱讀的長篇**。所以，我決定要仔細地讀這本書。

這部**藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動、情感真切、語言流暢、富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。

本文主要介紹金鈴小學六年級學生。雖然等績中等，但內(nèi)涵豐富，靈活善良。為了做一名讓家長，老師滿意的“好孩子“，做出了種種努力，但為了保留心中的那份天真，純潔的心。也和家長，老師做了許多“戰(zhàn)爭”。

最后，我會滿懷信心地和同學們走進考場

讀完這本書，我覺得我的同學、家長和老師都和這本書相對應。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學時的事情，怪不得如此熟悉。

讀完這本書，我覺得同學們的成熟和虛偽與金鈴的善良形成了鮮明對比。為什么說思想成熟呢？因為現(xiàn)在人們經(jīng)常用金錢來談論一個人，特別是小學生，他們經(jīng)常不知道如何用錢，經(jīng)常用金錢來橫向橫量一個人。

比如，今天，某某同學說：“今天爸爸給我們買了一套非常貴的房子，特別大?！笨墒牵趧e人都在夸贊自己家錢多時，又有幾位同學在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動物。

有些小動物都買那些昂貴的動物，等利息過去，然后不理不聞，這么多錢就會浪費在這些上。

為什么虛偽呢？因為在老師提出自己最崇拜誰時，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當被別人揭發(fā)時，是多么的尷尬。只有真誠地面對別人，才能贏得更多的掌聲。

以前班會時，老師讓我們談談理想時，有的說科學家，有的說老師，為了讓自己有面子，說了許多自己不想當?shù)穆殬I(yè)，有多少同學是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實，會一個個地顯裸出來。

我要做個好孩子讀后感 篇4

這個暑期我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書中有些章節(jié)非常有趣有趣。我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個胖乎乎的女孩，名叫金鈴。她機靈、善良、熱情、樂于助人，但在學***，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時的錯別字一挑一大把。她的書包總是亂七八糟，像個小垃圾筒。

金鈴有這么多壞角色，所以很高興看到這本書。我在金鈴找到了自己的影子。

在這本書里，我最喜歡的是金鈴喂張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老

爺爺再也沒來過。為了讓蠶寶寶吃桑葉，金鈴冒險偷桑葉。不料，他偷了老師的桑葉

老師家里。老師的孫老師和金鈴達成協(xié)議，金鈴每天放學后到孫老師家接受數(shù)學輔導，然后拿到20片桑葉。在孫先生的指導下，金鈴的數(shù)學成績迅速提高，最終導致

媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴

為了感謝孫老師輔導金鈴，媽媽買了一份禮物來感謝她。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導機會。所以我認為成年人總是喜歡干涉我們孩子之間的事情。她們理所當然地認為自己總是對的，但實是上她們錯了。

我們也需要有自己的空間和秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢小姐病了。金鈴去看她買花。老師很感動，請金鈴幫她上課。金鈴為了完成這個“重大的任務”，就像變了個人一樣，上課的時候可真嚴肅，批

作文時也很認真，公平。

這本書使我受益匪淺。好孩子不講，但也有實際行動。就像這本書中的金鐘一樣，我會努力成為一個有著優(yōu)秀品質(zhì)的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學校。

我要做個好孩子讀后感 篇5

這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。

這本書主要講述了主人公金鈴與父親、母親、同學、老師和中考之間的故事。

看完這本書，我知道很多好孩子的優(yōu)點，也知道金鈴的各種好行為。例如：幫助他人，照顧動物，照顧學生這些金鐘都做到了。

比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我認為金鈴值得學習。與她相比，我認為我做的還不夠。

不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1。

洗完手及時關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。有困難的同學主動幫忙4看有人摔倒，幫忙扶起只要我堅持不懈，我一定會趕上金鈴的。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1。

你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2。如果有人不小心弄壞了你的東西，你需要理解他。

這些金鈴鐺做的很好，我決心做的和她一樣好。

我非常喜歡這本書。我喜歡里面的英雄。她讓我知道一個好孩子有多重要。最后，我祝金鈴考個好成績。

我要做個好孩子讀后感 篇6

這個暑假，我讀了一本非常有意義的書，它的名字叫作《我要做個好孩子》。書中講了一個叫金玲的小女孩在小學六年級的故事。金玲是一個胖胖的小女孩，的特點就是“自來熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學習上，她是一個很奇怪的女孩，語文倒是有點優(yōu)秀的，可是作文就難說了，只有碰到合胃口的作文，她會寫得很好。但是數(shù)學就不那么妙了，10道口算題至少錯6題。英語也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來想去，也不知所以然。

金玲是一個非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅持背十分鐘英語，放學回家前，必須把家庭作業(yè)完成。然后，在家里，認真完成閱讀、寫作、做課外練習等。另外，金玲還是一個孝順的孩子，在完成作業(yè)后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個月她當家做小主人，保管1000元錢，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿意。后來，她遇見了一個小女孩，她的爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺得她很可憐，就收養(yǎng)了她。和她一起學習、玩耍，過上快樂的生活。后來，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著她，經(jīng)常送她禮物，關(guān)心她的生活學習，時常地幫助他們。

生活中點點滴滴，使我更加清醒地認識到了金玲是一個懂事的好孩子，我一定要向她學習，做一個好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇7

假期里我讀了許多書，其中我感受最深的是《我要做個好孩子》。

本文的主人公是一個胖乎乎的小女孩，名叫金玲。六年級的金玲是一個中學生，但機敏，善良，正直的女孩。為了做一個讓家長和老師滿意的好孩子，她做了很多努力和奮斗。

最后，她和同學滿懷信心地走進了考場。

我佩服金玲，因為她有一顆善良的心。當她看到正在街上修車的祖父去世時，孫女毫不猶豫地把她帶回家，就像她姐姐一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學習。

記得我們學校也舉行過節(jié)約一份早餐費，為貧困山區(qū)獻愛心這個活動，當我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時，我們無比高興。

讓我們學習，加入好人的行列，用我們的愛溫暖別人！

從小我就喜歡看書，喜歡看長知識的書，喜歡看有道理的書，其中，我最喜歡意大利的名著《木偶奇遇記》，它讓我深受感動。

這本書是關(guān)于一塊活生生的木頭，雕刻成活生生的木偶，里面有一個孩子的生命。雖然它剛開始很不聽話，但它后來

他知道自己的錯誤，被父親帶走，它就成了一個真正的孩子。取名匹諾曹。

書中讓我最深刻的地方是它被壞人**了。但它之后又和壞人絕交了。干成這件事的人就是它的爸爸。

我想對匹諾曹說：你醒來后，即使你還沒有成為一個孩子，你仍然努力學習，讓我明白，無論人們成為什么樣的人，他們都可以學習。

看到匹諾曹無論如何努力學習，我真的為寒假的行為感到羞愧。這個寒假，我每天都做完作業(yè)，開始玩。我看電視，玩電腦，讀課外書。我以為匹諾曹會努力學習。我真的不珍惜寶貴的時間。

如果我能再看一遍這本書，我會再次感受到匹諾奇的理解。

我要做個好孩子讀后感 篇8

四年五班姚雪欣

金玲長很胖。她的學習不太好。她的作文是班上最好的。她最喜歡王老師，但王老師已調(diào)到美國任教。作為一名語文老師，她的名字叫邢老師。邢小姐對金玲很苛刻，所以金玲很恨她。突然有一天，邢老師對她說，你可以好好學習，然后金玲和邢老師的關(guān)系越來越好。

從金玲六年級開始，邢老師就為金玲和幾個孩子補課。然而，金玲和尚海交談時，卻不小心講起了補課的故事。班上所有的孩子都知道了，回家告訴父母。第二天家長都來讓邢老師給自己的孩子上課，很快邢老師的小屋坐不下了，張靈靈說；‘‘可以上她家。’’補課那天邢老師因為有點急事所以晚到了一會，先到的孩子邊做了一回脫韁野馬 。

墊子里的羽毛飛的屋子里哪兒都是，柜子里的幾個小娃娃也碰掉在地上，成了一地的碎片。張靈靈的媽媽回家一看很生氣，等邢老師來的時候狠狠的告了一狀。

我要做個好孩子讀后感 篇9

孩子篇：

我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。本文的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，但學習粗心，表現(xiàn)平庸。為了做一個讓父母和老師滿意的好孩子，她盡了最大努力，但事情與她的愿望背道而馳。

我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有很多相似之處：上課不認真聽講，不愛做作業(yè)，做任何事不小心我都有那么多壞習慣。我必須改掉這些壞習慣，成為一個品學兼優(yōu)的好學生。

家長篇：

在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。我覺得這篇文章很真實，很貼近我們的生活。文章中的小女孩金鈴在學習上并不拔尖，但她是一個機敏、善良、正直的女孩。

《關(guān)于老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。

讀完這本書，我覺得我孩子現(xiàn)在的生活和學習與文章中的金鐘有太多的相似之處。如果你在課堂上不認真聽講，不喜歡做作業(yè)，老師也不注意他，你就會做出一些東西來吸引老師的注意。作為家長，我們做的不是要求孩子在學習上取得高分，而是希望他們在這些方面能有勤勉認真的學習態(tài)度，勇敢地面對問題和困難。

金鈴主人公的言行給了我們很多警示，這讓我覺得需要反思一下自己對孩子教育的態(tài)度。孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。今后要用言行教育孩子，讓孩子體驗學習的樂趣，增加學習的知識，對成功充滿信心。

要讓孩子們知道一份努力，一份收獲，只要你努力，你終將成功。

我要做個好孩子讀后感 篇10

《我要做個好孩子》里的主人公叫金鈴，她善良、可愛，天生就有一些當小母親的責任感。母親趙卉紫認為，只有考上重點中學才能考上重點大學，考上重點大學才能找到好工作。她的父親金亦鳴相信她的女兒不會比別人差，他對她充滿信心。

在《我要做個好孩子》中，我最喜歡的是：好孩子、壞孩子里面說的，邢老師在六年級畢業(yè)班上，開展了一個“強化班”，可因為金鈴說漏了嘴，于是一傳

十、十傳百，邢老師的“強化班”就人滿了，老師的小屋容不下，只好搬到了張靈靈家里，期間因為胡梅、劉婭如在張靈靈家扔墊子，于胖兒說是金鈴與尚海扔的，于是金鈴先把誤會吃進肚子，再吐出來，我特別欣賞金鈴的這種冷靜與嫻熟。

《我要做個好孩子》書中里面有和我相似的同學，所寫的內(nèi)容就好像是我們?nèi)粘５募彝?、生活、學***。在書的封底，書的作者黃蓓佳寫到，這就像是在記錄她與女兒一家的生活。我喜歡《我要做個好孩子》這本貼近生活的書。

我要做個好孩子讀后感 篇11

【篇一：我要做個好孩子讀后感】

圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個好孩子》中的主人公，金玲。上小學六年級的金玲，她是個學***中等，但機敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個好孩子，但成績一直沒有提高，所以成為了媽媽和老師最擔心的問題。

在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會聽到大人在說孩子的學***怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因為學***提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。

其實，我認為一個尊敬老師、關(guān)心學生、品德高尚的孩子，就是一個好孩子。金玲是個好孩子，我想和她一樣做個好孩子。

【篇二：我要做個好孩子讀后感】

本書的主人公金玲是一個善良、誠實、體貼的小女孩。她曾經(jīng)主動帶一個無家可歸的小女孩回家。她跑來跑去為饑餓的蠶寶寶找桑葉她為正義作的小事深深地觸動了我的心。

在學校里，金玲和她得同學發(fā)生了沖突。她可以先悄悄地把屈辱吃進肚子里，用自己的方法冷靜地處理問題，讓同學之間的友誼回到她身邊。另外，她的學習成績不是滿分，但她的個性是滿分。我最欣賞她流暢的文章，這讓我覺得看完后不能放手。

這本書有許多有趣的東西，宣傳我們童年的真善美。這也讓我覺得金玲就像我的一個好朋友，她所作的一切一直激勵著我。我也想微笑著面對生活，向金玲一樣冷靜地處理問題。

【篇三：我要做個好孩子讀后感作文】

讀了《我要做個好孩子》這一本書讓我有了很深的感受，這篇文章中寫了關(guān)于主人公金玲很多的小事，卻很幽默，很有趣。

金玲的介紹有趣極了，比如：金玲的書包一向被媽媽稱為“垃圾袋”這句話寫得很有意思，介紹了金玲的書包亂得像垃圾袋，還有一次語文老師上公開課金玲光著腳，老師點她發(fā)言，金玲卻找自己的鞋子，結(jié)果被老師批評了。

金玲一點也不奇怪，但他有一個目標，做一個好孩子！

【篇四：我要做個好孩子讀后感】

這個暑假我讀了一本《我要做個好孩子》這本書，故事里的金玲是一個小學六年級的小學生，她是一個善良、可愛、正直的女孩子。

她本來學***，而且作文寫的不是很好，從來沒有獲過獎，但金玲為了做一個讓家長和老師滿意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個在班里數(shù)一數(shù)二的好學生，而且成了班里的獲獎專業(yè)戶。

我也要像金玲一樣，努力學習，做老師和家長的好孩子。

【篇五：我要做個好孩子讀后感】

今年的寒假，我們班的班主任給我們推薦了一本書，這本書非常好看，它的名字叫《我要做個好孩子》。

這本書的作者的名字叫做黃培佳，她寫的這本書講的是她自己女兒的故事。這本書的主要內(nèi)容是：金鈴是一名六年級小學生。她的班主任王老師和她很熟，可以算是朋友。

然而，有一天，王老師去了美國，一位新老師來當班主任。這位50多歲的老師總是穿著一雙白色旅游鞋，對學生很嚴厲。金鈴怕她。但在一次辦公室談話后，金鈴立即改變了態(tài)度。

之后，金鈴就向做好孩子的路一步一步的邁進了……

讀完這本書，我明白做一個好孩子并不難。只要你掌握了這些步驟，你就會成功！

【篇六：我要做個好孩子讀后感】

我喜歡的書有很多，但是我最喜歡《我要做個好孩子》這本書了。我喜歡金陵，因為她善良可愛，但她媽媽認為她是個壞孩子。

金玲雖然成績不好，但是從不欺負弱小，反而還樂于助人了呢！又一次，她把一個叫幸幸這個沒家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來，金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節(jié)快到了，為了讓幸幸有一件稱心的禮物她熬費了苦心，買到了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績好，但是總是欺負人，像他那樣的人是沒有正義的朋友的。

讀完了這本書，我意識到童年的短暫。雖然金玲失去了童年，但我相信童年的友誼和幸福將永遠留在她的心中。

【篇七：我要做個好孩子讀后感】

我要做個好孩子讀后感 篇12

金玲是一個胖胖的小女孩，最大的特點就是“自來熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學習上，她是一個很奇怪的女孩，語文倒是有點優(yōu)秀的，可是作文就難說了，只有碰到合胃口的作文，她會寫得很好。但是數(shù)學就不那么妙了，10道口算題至少錯6題。英語也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來想去，也不知所以然。

故事主要寫了金玲在學校和在家里的一系列故事。

最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。

金玲她是一位不愛數(shù)學的孩子，她的數(shù)學成績很差，數(shù)學也是她灄不喜歡的一門功課，有時她的數(shù)學成績是全班倒數(shù)第四，這個成績非常的差，金玲，你為什么考不好呢?是因為你不會做?還是因為很難呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

金玲，你是一個好孩子，雖然你的數(shù)學成績不好，但是我認為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試里，你能再接再勵，取得優(yōu)秀的成績!

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我要做個好孩子讀后感

選擇閱讀一篇優(yōu)秀的作品后，我們的思考經(jīng)常會被激發(fā)，心中充滿感悟。這是寫作一篇精彩的讀后感的絕佳機會。今天，小編要向大家強烈推薦的是名為“我要做個好孩子讀后感”的作品。

我要做個好孩子讀后感 篇1

打開這本《我要做個好孩子》，外面明媚的陽光和主人公開朗的性格應和著。作者洋洋灑灑幾十萬字，寫出了金鈴六年級豐富多彩的生活。吿訴大家，金鈴是個熱心腸的好孩子。

比如：有一次幸幸小朋友的爸爸媽媽離婚了，爺爺也不幸去世了。而金鈴不僅收留了她，還對她那么好。金鈴早上提前起來為幸幸穿衣服，晚上仔細地為幸幸洗澡。后來幸幸要去外婆家了，金鈴依依不舍地和她告別，后來還經(jīng)常去看望幸幸呢！你說，金鈴是不是個熱心腸的好孩子呀？她不僅熱心，還不喜歡打小報告。有一次，一位同學不小心把她推倒了，金鈴臉上破了皮，卻僅僅在日記里批評了那個同學。這更說明金鈴是個地地道道的好孩子。我卻不像金鈴那么熱心。有時侯，我因為小事不理別人，有時，我也不愿意借文具給同學用，有時，我對自己的親第第兇，而今天讀完這本書，沒想到金鈴對他人的孩子卻是那么溫柔。

我感到慚愧，不過，今后我不會再做出這些不良的行為了。我也會向她一樣熱心，學她不打小報告的精神，體諒同學的好精神，好品質(zhì)！這本書給了我極大的幫助，它告訴我要有一顆感恩的心。以后，我要學習金鈴，做一名好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇2

昨日，我看完了一本《我要做個好孩子》，這本書里的主人公是一位六年級的學生金玲，女，剛過11周歲生日，身高1.55米，體重50公斤。她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟，別人一看就喜歡。

我喜歡第十五章《爸爸的大魚》。

門鈴響了，金玲打開一看，一個比自己還高還大的一條巨大的魚站在她面前，她一下子愣住了，卉紫金玲的媽媽眼傻了。突然，大魚身后發(fā)出翁聲翁氣的聲音：請問這是不是金老師的家?是是的。拿著大魚的兩個小伙子快速的把魚放廚房，然后又告訴了金玲和卉紫魚從哪兒來和為什么給金亦鳴大魚，說完他們就走了，送走他們之后，金玲就立刻打電話向奶奶求援斧子，10分鐘后，奶奶已經(jīng)握著斧子趕到了，奶奶的經(jīng)驗多，她拿斧子砍進魚背，將一個碩大的魚頭砍下來，魚腦袋一砍下來魚血便洶涌，卉紫和金玲奶奶又砍又剁，齊心合力，終于將一條大魚分成一塊塊的了。然后她們把魚塊分給了鄰居，剩下的自己家人分。

這篇故事告訴我們一個道理，做好人，做好事會有好報，金玲的爸爸金亦鳴為鄉(xiāng)下人做好事得到了好回報，金玲奶奶和卉紫又把魚塊分給了鄰居，一起分享東西是一件快樂的事情。

我要做個好孩子讀后感 篇3

最近，我讀了一本《我要做個好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的，她得過冰心兒童文學獎，國家優(yōu)秀兒童文學獎。

這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個六年級的小學生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛極了！因為臉圓嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過上萬次了。我看她臉上不出老繭才怪呢！

金玲是個善良的孩子。有一天，修車的老爺爺忽然中風死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門不讓進，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長長的，像個馬臉似的，看樣子要和媽媽一戰(zhàn)到底。

金玲還是一個古靈精怪的孩子。當金玲要把幸幸?guī)Щ丶?，媽媽堅決反對時，“和事佬”爸爸說：“金玲，如果你明天的數(shù)學考到98以上，我們就把小女孩留住。”好奇怪呀，金玲這個平時不太愛學習的孩子竟然做到了。真是一個古靈精怪的孩子。

金玲，你是一個善良的熱心腸女孩，我要向你學習，讓我們互相學習，成為好朋友，一起向好孩子進發(fā)吧！

我要做個好孩子讀后感 篇4

小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個名叫金鈴的六年級小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長想象類，因為她太喜歡幻想了，但是錯別字特別多。她數(shù)學很差勁，特別是計算老是出錯?？傮w看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點初中，想盡了各種辦法。金鈴是個很努力，很重感情的小孩。可她討厭媽媽拿她和別人做比較，討厭考試。幸運的是，她遇到了幾個在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔愛護的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學們信心滿滿地走進了升學的考場！

這本書有一個情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實在不想吃，因為減肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個蛋黃，直到有一天我把蛋黃強行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責地停止了這個行為。其實我也知道媽媽是對我好，可是，有時候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個人都會經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個爸爸媽媽的好孩子！

我要做個好孩子讀后感 篇5

讀了《我要做個好孩子》這本書，我覺得主人公金玲是一位可愛，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時候讓我們哭笑不得，有時候也讓人感動溫暖。

這本書最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛小動物，她會把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽！這讓我想到了我以前也養(yǎng)過兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對塵螨過敏，醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒有長高，有沒有長胖。

金玲的作文也寫得很好，這一點我也要像她學習。她的作文能力很強，還當過一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動。我的作文老是東扯西扯，沒有主題，媽媽說像一盤散沙。我覺得平時看書的好詞好句要會用到作文中去。

金玲的數(shù)學成績不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學眼里的壞學生，后來有一次機會得到一位老太太的補課機會，她的數(shù)學成績上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學習成績也不怎么樣，但是我不喜歡補課，媽媽說只要上課聽牢，課后認真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書，成績不會差到哪里去。在新學年中我一定要努力哦！

六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語學校。我在新的五年級中也能取得好成績。

我要做個好孩子讀后感 篇6

捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個個鮮活的人物形象，一幕幕真實的場景，這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近我們孩子的生活。

主人公金鈴是一個活潑開朗的六年級女孩，圓嘟嘟的臉，肉乎乎的手，很可愛的樣子。她的成績中不溜兒：英語95分以上，語文90-95分，看似還行，可數(shù)學卻總在80-90分徘徊，尤其是計算題，十題總要錯個三四題。

“媽媽，我要做一個好孩子！”這是小主人公金鈴對媽媽說的一句話。這句話雖短，卻體現(xiàn)出金鈴很有志氣。對，每個人都想做一個好孩子，主人公金鈴是這樣，我們也不例外。

我覺得小主人公是一個具有反抗精神的人，她善良，曾把一個從未相識的妹妹像對待自己妹妹一樣對待她，精心呵護她，培育她；她正直，敢把副班長做一切壞事都抖出來；她孝順，當老師生病的時候，她第一個去看老師，主動幫老師做一些事情；同時她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個人，需人細心揣摩。

人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點，發(fā)揚自己的長處，這樣才達到基本線。好孩子有好幾種：有學習上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因為人是不可能十全十美的，不過我們可以其一方面做起，一點一點地做，努力做得更好，爭取做得最好。我認為做一個好孩子最重要的是要有責任心，如果什么事都是馬馬虎虎，不負責任的話，就算你學習成績再好，也成不了什么大事，如果你有責任心，做什么事都以一顆熱情心去面對，即使你現(xiàn)在學習成績不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最終會與你握手。

我希望我能做各方面的好孩子，我會做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學們的榜樣！

金鈴的故事還很多，你要感興趣，就去看看《我要做好孩子》這本書吧。從金鈴的身上我們能看到許多自己的影子：雖然成績還不是最好，雖然還有一些不好的習慣，但熱愛生活，有情有義，相信自己能做個好孩子。

是的，擁有笑聲和淚水的童年才是真實的。讓我們自由自在地享受童年時光吧！

我要做個好孩子讀后感 篇7

這個暑期我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂于助人，但在學習方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時的錯別字一挑一大把。她書包里永遠是亂七八糟的，像個小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個協(xié)議—————金鈴每天放學后就去孫老師家接受她的數(shù)學輔導，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導下，金鈴的數(shù)學成績提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導機會。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當然地認為她們總是對的，其實是錯的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個“重大的任務”，就像變了個人一樣，上課的時候可真嚴肅，批作文時也很認真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說說，還要有實際行動。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學校。

我要做個好孩子讀后感 篇8

你讀過黃蓓佳《我要做個好孩子》這本書嗎？非常不錯的，它是一部反映當代學生學習與生活面貌的長篇小說，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長和老師受到某種啟迪。

書中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學習成績總處于中等水平，距離“好孩子”的標準還太遠。為了做一個大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗爭”。在金鈴成長的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

剛打開這本書、讀到金鈴是個人見人愛的小胖妞時，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因為金鈴身上有的壞毛病我?guī)缀醵加?，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因為成績不好怕簽字，我考不好時也是惴惴不安、提心吊膽；當老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時，我覺得簡直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認真，我一彈錯她就嘮叨個不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時候，也曾下決心一定要做個好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔心自己的孩子將來會去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學習成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實如此，當金鈴對自己充滿自信時，當她充分發(fā)揮自己的才智時，她的作文獲獎了，她的數(shù)學成績躍到班級前十名。

過完最后一個“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學們自信輕松的走進畢業(yè)考場……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學。

讀了這本書，你就會對“什么是好孩子”這一概念有個新的認識。所以，請快快拿起這本書，認真地閱讀，慢慢地品味吧！

我要做個好孩子讀后感 篇9

今年的暑假里，因為《我要做個好孩子》我便認識了金玲。金玲是一個十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛，是一個討人喜愛的女孩。

書中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來了鄰居與親朋好友的喜愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學習上父母一直幫助她，希望她有所提高學習成績，為此操了不少心。

關(guān)于她的學習是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會寫錯別字。數(shù)學是她最討厭的課程，計算題十三道準錯七道。英語只能說是馬馬虎虎，成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。

她同我們一樣，被父母關(guān)愛和呵護著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點，從小事中改正自己，還通過了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學習，學習她努力、認真、執(zhí)著；學習她勝不驕敗不餒的學習精神。

我以后也要做一個善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！

2025我要做個好孩子讀后感

這篇文章為我們介紹了“我要做個好孩子讀后感”，生活的苦難永遠沒有盡頭，這是我看完作品這本書一個最大的感觸。研讀原文，把握原文中的重點與要點，來寫一篇讀后感，煩請您關(guān)注并詳細閱讀本文！

我要做個好孩子讀后感【篇1】

“書是人類進步的階梯”，而課外書又是我們學***中不可缺少的一部分。多看課外書不但能使我們開拓眼界，還能夠讓我們增長知識，同時也能提高我們的作文水平。就像杜甫說的那樣：

“讀書破萬卷，下筆如有神。”在學校創(chuàng)建書香校園的氛圍中，我們盡情地徜徉在書的海洋中，汲取著書中的精華，同時也有了屬于自己的一些感受。

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長篇**，書中寫了小學六年級學生金鈴，一個學***中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。

最后，他和同學滿懷信心地走進了考場

這本書我反復地看了幾遍，覺得書中的“金鈴”特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學***，將來能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學。

金鈴的中文成績也不錯，特別是在回答一些需要課外閱讀知識補充的難題時，她總能以驚喜取勝。作文碰到對胃口的題目，她激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆?？伤貏e粗心，錯別字多得離奇，“既”寫成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦。

其實她也不是不會，只是寫的時候一不小心就隨手用了另一個，結(jié)果吃一個大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語文考試，就基本知識而言，我總是有很多錯字，所以即使作文分析、作文等題很少被扣分，考試成績也總是在95分以上。

我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說我做得太快太馬虎，我今后還是要認真加細心，爭取考出好的成績。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補***頭疼的數(shù)學，使她的數(shù)學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴一顆學習的心，讓她在最后的高考中自信地走進考場。在我的學習中，我對自己沒有信心。我總覺得我沒有足夠的把握取得好成績。

我想，在今后的學習中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣自信，相信自己能做到，沖刺我的目標！做一個讓媽媽自豪的好孩子！

書中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書！

我要做個好孩子讀后感【篇2】

假期里我讀了許多書，其中我感受最深的是《我要做個好孩子》。

本文的主人公是一個胖乎乎的小女孩，名叫金玲。六年級的金玲是一個中學生，但機敏，善良，正直的女孩。為了做一個讓家長和老師滿意的好孩子，她做了很多努力和奮斗。

最后，她和同學滿懷信心地走進了考場。

我佩服金玲，因為她有一顆善良的心。當她看到正在街上修車的祖父去世時，孫女毫不猶豫地把她帶回家，就像她姐姐一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學習。

記得我們學校也舉行過節(jié)約一份早餐費，為貧困山區(qū)獻愛心這個活動，當我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時，我們無比高興。

讓我們學習，加入好人的行列，用我們的愛溫暖別人！

從小我就喜歡看書，喜歡看長知識的書，喜歡看有道理的書，其中，我最喜歡意大利的名著《木偶奇遇記》，它讓我深受感動。

這本書是關(guān)于一塊活生生的木頭，雕刻成活生生的木偶，里面有一個孩子的生命。雖然它剛開始很不聽話，但它后來

他知道自己的錯誤，被父親帶走，它就成了一個真正的孩子。取名匹諾曹。

書中讓我最深刻的地方是它被壞人**了。但它之后又和壞人絕交了。干成這件事的人就是它的爸爸。

我想對匹諾曹說：你醒來后，即使你還沒有成為一個孩子，你仍然努力學習，讓我明白，無論人們成為什么樣的人，他們都可以學習。

看到匹諾曹無論如何努力學習，我真的為寒假的行為感到羞愧。這個寒假，我每天都做完作業(yè)，開始玩。我看電視，玩電腦，讀課外書。我以為匹諾曹會努力學習。我真的不珍惜寶貴的時間。

如果我能再看一遍這本書，我會再次感受到匹諾奇的理解。

我要做個好孩子讀后感【篇3】

讀《我要做個好孩子》有感

近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個好孩子》，讀完這本書我深有感觸。我知道：父母為我們付出這么多，我們應該是聽話的好孩子！

這本書主要寫：金玲在上六年級時發(fā)生的事情，我最喜歡的是：金玲養(yǎng)蠶一章，金玲養(yǎng)了幾條蠶，但是城市里沒有桑樹。

她拼命找桑葉，還被居委會阿姨誤認為小偷。最后，我在一個退休教師家里找到了桑葉。孫先生交換了條件。當孫小姐幫助金玲數(shù)學時，她給了她20片桑葉。

這樣既幫助了金玲的學習又有了蠶寶寶的食物，可謂是一舉兩得??！金玲是一個聰明、善良、正直的孩子。我也想成為一個機智，善良，誠實的好孩子！

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。

寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。

我要做個好孩子讀后感【篇4】

朋友們，我要隆重地向大家介紹一本書，那就是黃蓓佳阿姨的傾情**—《我要做個好孩子》暑假里，我一口氣“啃”完這本書。一個六年級的小女孩，金鈴的學習和幸福生活生動地展現(xiàn)在我們面前。我按捺不住內(nèi)心的激動和興奮，迫不及待地要與大家分享。

我喜歡這本書不僅因為它幽默的語言，而且因為它生動的情節(jié)和真實的情感。印象最深的莫過于《小人得志和君子報仇》這一篇了?！熬印苯疴彵弧靶∪恕蹦咧緜ァ翱洹绷艘环?，便用寫日記來報仇。

他不僅辭掉了倪志偉的工作，還讓邢小姐對她刮目相看。最最幸運的是那天正好巧遇電視臺到學校來錄制節(jié)目，恰好錄下了這個胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會有好結(jié)果。例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個》這篇道出了我們的心聲：

無限，其實只是想自由，我也喜歡老鼠。好了，不說了，不然，我會沒完沒了的?？傊覀円獙W習中國共產(chǎn)黨的善良、正直和聰明。

如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧！

我要做個好孩子讀后感【篇5】

《我要做個好孩子》這本書是一部適合少年兒童和家長共同閱讀的成長**。讀了這本書。我感觸很深、受益匪淺。

我特別喜歡書中的小主人公——金鈴。她機敏、善良、正直、天真。特別是，她把她可憐的妹妹帶回家，好好照顧她。

這感動了我的眼淚，也很慚愧，因為在生活中我還是一個懶惰的孩子，沒有媽媽我活不下去。今后我一定要像金鈴學***自立。

讀完這本書，我也發(fā)現(xiàn)小英雄和我有很多相似之處。她為了做個讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗爭”。我也是這樣。我媽媽讓我做課外作業(yè)。我不想做這些，所以我偷偷地把它們放在我姐姐的書包里，故意說我找不到它們。

結(jié)果氣的媽媽又買來一大堆。

看到小英雄終于通過努力，滿懷信心地走進考場我真的很佩服她。在今后的學習中，我一定向她學***壞毛病，通過自己的努力和汗水，爭取做個“好孩子”。我相信，我一定能做到。

我要做個好孩子讀后感【篇6】

一本經(jīng)典的書，能給我們幫助，打開我們的心扉，在我們心中播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啟發(fā)。

“我要做個好孩子”，相信是絕大多數(shù)同學的目標，當然，我也不例外。但是，好孩子的標準是什么？許多同學的標準是：好好學習?？戳诉@本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。

在金玲的這篇文章中，她的學習成績不是很理想，不是一個好孩子嗎？no！no！

no！其實，她是一個善良、敏感、寬容的女孩。她有一顆金子般的心，知道如何提供幫助。

憐憫。學習好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到自己和同學有困難，就會伸出援助之手幫助他們。而我，當一個同學問我一個問題時，我會很不耐煩地說；“誰叫你上課不認真聽的？

這題老師上課時都講過了，自己慢慢想去?！蓖瑢W聽后，覺得很無趣。看來我想糾正這個問題，用一顆溫暖的心把自己融入到同學中去。

每當有流浪貓狗經(jīng)過金玲家時，金玲都會拿出自己的時物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時候，都會用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去。

”看來，我真是一點兒也沒有愛心，不懂得愛護小動物。從現(xiàn)在起，我將用我溫暖的心去愛我身邊的每一個小動物。

所以，不管學習成績再好，但心里是丑陋的，那將會為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學習成績不是很理想，但內(nèi)心是美好的，那就是一個閃光點，會給你的生活加分不少。所以，正像文中所說：

“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不完全是一百分組成的?！?/p>

我要做個好孩子讀后感【篇7】

《我要做個好孩子》的讀后感范文

有這樣一首歌：好孩子、壞孩子，我要做個好孩子，我們都想做個好孩子。

我懷著激動的心情讀完了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》一書，好孩子的標準在家長看來是聽話、學習成績好，而書中寫的這位上六年級的`金鈴姐姐的學習成績并不算好，特別是數(shù)學，作文寫得很好。她還是一位活潑開朗、很有愛心、喜歡養(yǎng)各種各樣的小動物。她還是一位勤奮努力的孩子，雖然她剛開始數(shù)學跟不上，但通過老師的輔導和自己的努力，最后終于趕上去了。在我看來她就是一位好孩子。

我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學生了，我和金鈴姐姐一樣也想做個人見人愛的好孩子。

我活潑開朗，不管發(fā)生什么事我都能開心面對，大家都說我是個“開心果”。我還很有愛心，我養(yǎng)過很多小動物：小金魚、小烏龜、小狗……我在學習上也很勤奮,從不偷懶。學習成績還不錯。我還很喜歡彈古箏、畫畫、書法，我的琴已經(jīng)考過六級，畫畫也取得了一些成績。生活中自己的事情能自己做，如：洗頭、打掃房間、洗書包……俗話說：“金無足赤，人無完人”，我也有很多缺點比如作業(yè)粗心，勞動不夠積極主動，作文寫得不夠精彩，觀察力不強……

我要做個好孩子讀后感【篇8】

【篇一：我要做個好孩子讀后感】

圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個好孩子》中的主人公，金玲。上小學六年級的金玲，她是個學***中等，但機敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個好孩子，但成績一直沒有提高，所以成為了媽媽和老師最擔心的問題。

在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會聽到大人在說孩子的學***怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因為學***提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。

其實，我認為一個尊敬老師、關(guān)心學生、品德高尚的孩子，就是一個好孩子。金玲是個好孩子，我想和她一樣做個好孩子。

【篇二：我要做個好孩子讀后感】

本書的主人公金玲是一個善良、誠實、體貼的小女孩。她曾經(jīng)主動帶一個無家可歸的小女孩回家。她跑來跑去為饑餓的蠶寶寶找桑葉她為正義作的小事深深地觸動了我的心。

在學校里，金玲和她得同學發(fā)生了沖突。她可以先悄悄地把屈辱吃進肚子里，用自己的方法冷靜地處理問題，讓同學之間的友誼回到她身邊。另外，她的學習成績不是滿分，但她的個性是滿分。我最欣賞她流暢的文章，這讓我覺得看完后不能放手。

這本書有許多有趣的東西，宣傳我們童年的真善美。這也讓我覺得金玲就像我的一個好朋友，她所作的一切一直激勵著我。我也想微笑著面對生活，向金玲一樣冷靜地處理問題。

【篇三：我要做個好孩子讀后感作文】

讀了《我要做個好孩子》這一本書讓我有了很深的感受，這篇文章中寫了關(guān)于主人公金玲很多的小事，卻很幽默，很有趣。

金玲的介紹有趣極了，比如：金玲的書包一向被媽媽稱為“垃圾袋”這句話寫得很有意思，介紹了金玲的書包亂得像垃圾袋，還有一次語文老師上公開課金玲光著腳，老師點她發(fā)言，金玲卻找自己的鞋子，結(jié)果被老師批評了。

金玲一點也不奇怪，但他有一個目標，做一個好孩子！

【篇四：我要做個好孩子讀后感】

這個暑假我讀了一本《我要做個好孩子》這本書，故事里的金玲是一個小學六年級的小學生，她是一個善良、可愛、正直的女孩子。

她本來學***，而且作文寫的不是很好，從來沒有獲過獎，但金玲為了做一個讓家長和老師滿意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個在班里數(shù)一數(shù)二的好學生，而且成了班里的獲獎專業(yè)戶。

我也要像金玲一樣，努力學習，做老師和家長的好孩子。

【篇五：我要做個好孩子讀后感】

今年的寒假，我們班的班主任給我們推薦了一本書，這本書非常好看，它的名字叫《我要做個好孩子》。

這本書的作者的名字叫做黃培佳，她寫的這本書講的是她自己女兒的故事。這本書的主要內(nèi)容是：金鈴是一名六年級小學生。她的班主任王老師和她很熟，可以算是朋友。

然而，有一天，王老師去了美國，一位新老師來當班主任。這位50多歲的老師總是穿著一雙白色旅游鞋，對學生很嚴厲。金鈴怕她。但在一次辦公室談話后，金鈴立即改變了態(tài)度。

之后，金鈴就向做好孩子的路一步一步的邁進了……

讀完這本書，我明白做一個好孩子并不難。只要你掌握了這些步驟，你就會成功！

【篇六：我要做個好孩子讀后感】

我喜歡的書有很多，但是我最喜歡《我要做個好孩子》這本書了。我喜歡金陵，因為她善良可愛，但她媽媽認為她是個壞孩子。

金玲雖然成績不好，但是從不欺負弱小，反而還樂于助人了呢！又一次，她把一個叫幸幸這個沒家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來，金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節(jié)快到了，為了讓幸幸有一件稱心的禮物她熬費了苦心，買到了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績好，但是總是欺負人，像他那樣的人是沒有正義的朋友的。

讀完了這本書，我意識到童年的短暫。雖然金玲失去了童年，但我相信童年的友誼和幸福將永遠留在她的心中。

【篇七：我要做個好孩子讀后感】

我要做個好孩子讀后感350字

正如第一次讀完作者寫的作品，內(nèi)心的感動久久不能平復。我們在寫讀后感時，一定不要說空話，要斟酌自己的詞句，經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理，推出我要做個好孩子讀后感350字，希望大家喜歡本文！

我要做個好孩子讀后感350字 篇1

在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫的我要做個好孩子這本書。里面的主人公是金鈴，雖然她的學習一般，但是她善良，友愛，還很愛護小動物，我奶奶還說長得胖很好，很有力氣。

里面有一事情，讓我非常覺得感人。"邢老師病得很奇怪，好好的一個人，本坐在辦公室里改作本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。"這一段讓我覺得刑老師摔得不輕。這一段我覺得金鈴很關(guān)心老師，很重感情。"可刑老師一病，幾天沒在教室里露面，金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級累病了的，金鈴總覺得自己也有一份責任，心里不是滋味。"我覺得這段金鈴是個好孩子，因為她關(guān)心老師。"中無老虎，猴子稱霸王。這一下六年級一班的學生可算是逮著機會了。好學生還能管得住自己，調(diào)皮的孩子簡直快活得不知道本人名字怎么寫的。"這一段我覺得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說話，老師一進我們就鴉雀無聲。如果讓我說怎么做好孩子，我就會像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學習，做一個正直的好孩子。

我要做個好孩子讀后感350字 篇2

這個暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書，里面的內(nèi)容生動豐富。讀著讀著就猶如身臨其境，就好像發(fā)生在自己身上的一個個故事。

書中講述了主人公是一個胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學習成績中等，馬上要面臨畢業(yè)考的她，付出了種.種努力。并為保留心中那份天真，純潔 ，和家長做出了許多“戰(zhàn)爭。”可是結(jié)局有時讓人開懷大笑，有時讓人覺得惋惜，有時又讓人很感動。而這“戰(zhàn)爭”里面最多的也就是學習了，她的語文總能出奇制勝，可數(shù)學次次考試總倒數(shù)幾名，可金玲是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學 …… 果然功夫不負有心人，金玲的數(shù)學沒過幾天竟進了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最后，她和同學們一起充滿信心的走進升學考場。

讀完這本書后，有很多的東西觸動了我，比如金玲的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個標準的好孩子，做個好孩子不是光成績好就行的，而是要必須品格、精神也要 100 分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點。當然要想做個孩子堅持是必然的，金玲在學習上就是努力，再努力。 永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績得到好轉(zhuǎn)。所以，在以后的日子我要學習他的優(yōu)點，來彌補我的缺點。

讀后我真正明白了：世界上沒有人是十全十美，完美無缺的，但不管做什么事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會發(fā)光的！

我要做個好孩子讀后感350字 篇3

寒假里，我讀了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，感受頗多。

書中講述了六年級的主人公金鈴在這個小學的最后一年里和同學之間發(fā)生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學習成績不太好，語文和英語的成績還行，數(shù)學就說不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡上了她，幫她補習數(shù)學，使得金鈴的`成績有了進步。

作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學生送來的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師、同學……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。

讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠的保留在她心中。

我要做個好孩子讀后感350字 篇4

拾一抹時光無恙，佇立于歲月路口，聆聽著生命里的成長?！}記

夜空璀璨，繁星點點，我倚靠在窗前，靜靜地回想這一天的瑣事。耳邊忽然傳來一聲清亮的聲音：“媽媽，我要做好孩子！”這句話不禁勾起了我對兒時天真無邪的追憶，同時也牽起了我對一本好書的感悟……

《我要做好孩子》是黃蓓佳的一部長篇小說。小說藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生的學校和家庭生活，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

小學六年級的學生金玲，是一個學習成績中等、但機敏、善良、正直的好女孩。她同我們一樣，生活在父母的襁褓下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次次嚴峻的`考驗，是所有人的重視給了我們的壓力。但為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”，最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

書中寫的一件事令我感受頗深。金玲無意揭秘了補課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強化訓練班，一傳十，人數(shù)增加到十五六個。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈在一起看畫書，劉婭如也想加入，胡梅不肯，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭，張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”事件，聽取了于胖兒的謊言，金玲、尚海蒙冤，還怕列入壞孩子的行列，金玲為了證明自己的清白，揭發(fā)于胖兒這樣做是為了抄作業(yè)，最終，事情真相大白，邢老師鄭重地向金玲和尚海道歉，也因此事，金玲對媽媽發(fā)誓要做好孩子。

“媽媽，從今天起，我要爭取做一個好孩子。”

“怎么突然想這個？”

“不是突然，我已經(jīng)想了一整天了。我一定要做一個好孩子?！?/p>

“但愿你不是5分鐘熱度?！?/p>

這簡短的話語在金玲的口中顯得異常地鏗鏘有力。

反思現(xiàn)在，“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心身。其實做好孩子并不難，只要你認認真真地對待每件事情，別人總會有一天會認可你，但不要埋沒孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也許不漂亮，但因為可愛而美麗，也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。

回首，匆匆那年，我們也曾許下過這樣的愿望：努力成為一個所有人眼中的好孩子，也許不優(yōu)秀，但卻最認真，也許不可愛，但卻最善良，也許不聰明，但卻最努力。我想，金玲已經(jīng)具備了做一個好孩子的要求了：她會因為老師的一句囑托而批改作文到凌晨；她會因為一個家庭離異的孤兒過生日而將自己心愛的手表賣掉去買生日禮物送給她；她還會因為想讓媽媽以后過上英國女王般的生活而非常認真地學習，難道不是這樣嗎？

時光荏苒，歲月匆匆，時光老人早以乘著馬車帶走童年的記憶，只留下那一抹回憶任我們緬懷。

我要做個好孩子讀后感350字 篇5

這個暑期我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂于助人，但在學習方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時的錯別字一挑一大把。她書包里永遠是亂七八糟的，像個小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個協(xié)議—————金鈴每天放學后就去孫老師家接受她的數(shù)學輔導，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導下，金鈴的數(shù)學成績提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導機會。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當然地認為她們總是對的，其實是錯的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個“重大的任務”，就像變了個人一樣，上課的時候可真嚴肅，批作文時也很認真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說說，還要有實際行動。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學校。

我要做個好孩子讀后感350字 篇6

我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當?shù)膫€性。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。

金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達到50公斤了，她的最大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。

她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……

金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費勁心思把小妹妹留下來；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點和媽媽鬧翻……

金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學習，快樂的生活，因為我身邊有關(guān)心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學。

當我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時，我非常感動，金鈴的媽媽在她升學考試的時候，默默的為她加油，我希望在我升學考試時，爸爸媽媽也默默的為我加油。

我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

我認為我也是個好孩子，我非常樂于助人，同學們沒有帶文具，我會借個他們用；汶川大地震的救災活動中，我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……

書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

我喜歡這本書，你們都來看看吧！

2023我要做個好孩子讀后感精選

如何才能寫出引人入勝的讀后感？這部作品無疑是我們需要深入學習和反復閱讀的好書。注重整理閱讀內(nèi)容，且制作出獨特的閱讀筆記，經(jīng)過編輯的反復修改和精心打磨，這篇“我要做個好孩子讀后感”展現(xiàn)出了最佳的風貌。

我要做個好孩子讀后感 篇1

《我要做個好孩子》這本書是一部適合少年兒童和家長共同閱讀的成長**。讀了這本書。我感觸很深、受益匪淺。

我特別喜歡書中的小主人公——金鈴。她機敏、善良、正直、天真。特別是，她把她可憐的妹妹帶回家，好好照顧她。

這感動了我的眼淚，也很慚愧，因為在生活中我還是一個懶惰的孩子，沒有媽媽我活不下去。今后我一定要像金鈴學***自立。

讀完這本書，我也發(fā)現(xiàn)小英雄和我有很多相似之處。她為了做個讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗爭”。我也是這樣。我媽媽讓我做課外作業(yè)。我不想做這些，所以我偷偷地把它們放在我姐姐的書包里，故意說我找不到它們。

結(jié)果氣的媽媽又買來一大堆。

看到小英雄終于通過努力，滿懷信心地走進考場我真的很佩服她。在今后的學習中，我一定向她學***壞毛病，通過自己的努力和汗水，爭取做個“好孩子”。我相信，我一定能做到。

我要做個好孩子讀后感 篇2

《我要做個好孩子》是一本描寫真實生活的**。它包含了許多曲折的人生故事，如真、善、美。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。

這本書描述了主角金鈴和她周圍的各種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學生。他很胖。但她有一顆善良寬厚的心。

面對陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠的笑容來跟他人交流。但這正是他的母親趙卉紫最擔心的：原因很簡單，因為他害怕金鈴遇到壞人，他會

在學習中，如果金鈴的漢語遇到了符合她胃口的作文題，可以說發(fā)揮的淋漓盡致，妙不可言。英語口齒挺標準，這讓英語老師大為所愛；可提到數(shù)學，金同學的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗可以算到她姥姥家。（額這點貌似跟我很像）

如果我們把金鈴家族比做一幅畫，那可能是一幅抽象的畫。各種色彩與溫馨的結(jié)合，值得人們從不同的角度去觀察，找出不同的家庭瑣事。事實上，這只是一個普通家庭每天都會發(fā)生的事情。

但它包含了世界上成千上萬幸福家庭的情節(jié)和**。

與其說是金鈴一家的幸福生活，不如說是金鈴豐富多彩的學校生活更耐人尋味。

金鈴的同桌是個瘦骨嶙峋的小男孩，尚海。她和金鈴很聰明。有一次他們兩數(shù)學都考砸了，這可是孫語空大鬧天空慌了神。結(jié)果，他們把報紙上的笑話當成一個**，假裝是父母的簽名。

最后，我逃不過老師的眼睛，想了想。

除此之外，金鈴還有個死對頭倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因為他長得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學的不少油水。

話說有一次，班上組織開六一聯(lián)歡會。倪同志想出一個壞主意：排練豬八戒背兒媳，讓金鈴當豬八戒。

金鈴氣的直跺腳。但金鈴不是那么容易欺負人，所以金鈴以牙還牙，把倪志偉平時的惡行寫在自己的作文上。當老師看到作文并能確認時，他大發(fā)雷霆，辭退了倪副班長的職務。

倪同學這幾天像貓見了耗子，膽怯怯的。

金鈴還在六一兒童節(jié)表演了豬八戒（兒媳：尚海裝飾）。萬萬沒想到電視臺突然來訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。

此外，金鈴也很有愛心。她照顧好小動物。她會為一只鳥的死而哭泣，并冒著因一只蠶的生命而被責罵的風險撫養(yǎng)它們

在我們的生活中，到處都可以看到金鈴的身影。她的天真和善良是我們孩子所擁有的。金鈴的生活也許也和我們的生活一樣，那么幸福安逸。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么一本好書。

讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長的。

我要做個好孩子讀后感 篇3

在女兒的極力推薦下 ， 我有幸閱讀了黃蓓佳著的傾情**《我要做個好孩子》。這是一篇適合兒童、家長和教師的長篇文章。

正如作者所寫：這是我女兒的生活，我們的家庭生活，女兒在學校的生活。太熟悉的內(nèi)容，簡直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前坐下來，無數(shù)生動的場景就爭先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。

不是我在跑步，而是我的話，我的角色，還有我的故事引導著我。

金玲，小學六年級學生，是個學習成績中等的女孩，但她機警、善良、正直。為了做一個讓家長、老師滿意的“還好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學滿懷信心地走進考場

**藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動、情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

提示：作文是學生綜合運用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

我要做個好孩子讀后感 篇4

認識金玲嗎？她是個活潑、可愛的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。

她還是個人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動物，金玲一般都能和他聊上共同話題。再說，她想象力豐富，在想象作文中總能得到高分？好吧，我不得不說金玲有很多優(yōu)點和缺點。

一是金玲實在太粗心，導致錯別字太多，數(shù)學、英語的考卷總是漏洞百出，錯誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著了，實在令人操心??

怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長都會說：“自然是成績好的孩子啰！

”可是，金玲的成績根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢？我想，看過本書的人應該都知道。雖然金玲的分數(shù)不是100分，但她的個性絕對是100分！

她班上所謂的一些好學生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學生”這個稱號！

你們認為金玲可以考上哪所中學？是最好的“外國語”學校還是最差的“新華街”初中？我認為“外國語”學校實在不好考，奇跡并沒有出現(xiàn)。

可金玲已經(jīng)夠努力了，她咬咬牙關(guān)，考進了排名第二的“育才中學”。

我要做個好孩子讀后感 篇5

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長篇**，書中寫了小學六年級學生金鈴，一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。

最后，他和同學滿懷信心地走進了考場

這本書我反復地看了幾遍，覺得書中的“金鈴”特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學習成績，將來能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學。

金鈴的中文成績也不錯，特別是在回答一些需要課外閱讀知識補充的難題時，她總能以驚喜取勝。作文碰到對胃口的題目，她激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可她特別粗心，錯別字多得離奇，“既”寫成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦。

其實她也不是不會，只是寫的時候一不小心就隨手用了另一個，結(jié)果吃一個大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語文考試，就基本知識而言，我總是有很多錯字，所以即使作文分析、作文等題很少被扣分，考試成績也總是在95分以上。

我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說我做得太快太馬虎，我今后還是要認真加細心，爭取考出好的成績。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數(shù)學，使她的數(shù)學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在期末考試中自信地走進考場。在我的學習中，我對自己沒有信心。我總覺得我沒有足夠的把握取得好成績。

我想，在今后的學習中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣自信，相信自己能做到，沖刺我的目標！做一個讓媽媽自豪的好孩子！

書中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書！

我要做個好孩子讀后感熱門14篇

如果將生活視為藝術(shù)的創(chuàng)作過程，那么閱讀便是照亮這一過程的陽光。讀完一本作品后，我總是感嘆不已。你是否正在尋找一些優(yōu)秀的讀后感模板？欄目小編為你搜集整理了有關(guān)“我要做個好孩子讀后感”的多個實用案例資料。

我要做個好孩子讀后感 篇1

金玲是一個胖胖的小女孩，最大的特點就是“自來熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學習上，她是一個很奇怪的女孩，語文倒是有點優(yōu)秀的，可是作文就難說了，只有碰到合胃口的作文，她會寫得很好。但是數(shù)學就不那么妙了，10道口算題至少錯6題。英語也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來想去，也不知所以然。

故事主要寫了金玲在學校和在家里的一系列故事。

最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。

金玲她是一位不愛數(shù)學的孩子，她的數(shù)學成績很差，數(shù)學也是她灄不喜歡的一門功課，有時她的數(shù)學成績是全班倒數(shù)第四，這個成績非常的差，金玲，你為什么考不好呢?是因為你不會做?還是因為很難呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

金玲，你是一個好孩子，雖然你的數(shù)學成績不好，但是我認為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試里，你能再接再勵，取得優(yōu)秀的成績!

我要做個好孩子讀后感 篇2

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長篇小說，書中寫了小學六年級學生金鈴，一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗爭。最后，他和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場

這本書我反復地看了幾遍，覺得書中的金鈴特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學習成績，將來能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學。

金鈴的語文成績還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識作補充的題目上，她總能出奇制勝。作文碰到對胃口的題目，她激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可她特別粗心，錯別字多得離奇，既寫成即啦，再和在不分啦，看和著總是忘記寫最后一橫啦。其實她也不是不會，只是寫的時候一不小心就隨手用了另一個，結(jié)果吃一個大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語文考試，在基礎(chǔ)知識方面，我的錯別字總是很多，因此就算短文分析，作文等題扣分很少，考試成績也總是超不過九十五分。我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說我做得太快太馬虎，我今后還是要認真加細心，爭取考出好的成績。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的特級教師，每天幫她補習她最頭疼的數(shù)學，使她的數(shù)學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最后的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今后的學習中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標沖刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！

書中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書！

我要做個好孩子讀后感 篇3

金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個好孩子了，可她的的媽媽和老師以前卻不這么認為。媽媽每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復習題。從此，上六年級的她，除了給媽媽買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。好像書都長了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時，她做事也考慮很周到，這兩點我一定要向她學習。

先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個中，金鈴用充足的理由說服了媽媽，讓媽媽把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報仇呀！

金鈴，你真是我的學習榜樣之一。

我要做個好孩子讀后感 篇4

寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數(shù)學成績不太合人意。一天數(shù)學考試，金鈴才考了70分，第47名（全班才54名同學），讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。

學習中，我也感到數(shù)學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。

愿同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”。

我要做個好孩子讀后感 篇5

《我要做個好孩子》這本書中的主人公是六年級小學生金鈴，她成績中等，卻機敏，正直，善良。自從于胖兒為了想抄胡梅和劉婭如的作業(yè)，便誣蔑了金鈴和尚海之后，金鈴便想做一個好孩子，于是她做出了種種努力，終于在老師心目中做了一個好孩子，最后她和同學們一起充滿信心地走進升學的考場......

在這本書中我最喜歡的是“天上掉下來的小妹妹”這一章，因為這一章為我們講述了在爺爺去世后，幸幸沒有人照顧于是被金鈴帶回了家。打那以后金鈴開始認真，仔細地照顧著幸幸，直到幸幸被媽媽接走。從這篇文章中我體會到了金鈴的善良，她是一個多么有同情心和愛心的小女孩，雖然讓幸幸在自己家住會影響金鈴的學習，但金鈴卻沒有半點怨言，因為她始終有一顆同情的心。

讀完這本書以后，我覺得學習不是最重要的，愛心和同情心才是人世間最為寶貴的。因為學習再好，你沒有愛心和同情心你一定不是善良的人，就沒有人再會喜歡你。而富有同情心和愛心的人，你往往會用善良的心去幫助弱者，從而使人們?nèi)ゾ磁?，愛戴你，因此說愛心和同情心是人世間最為寶貴的。

記得佚名曾說過“沒有同情心的人，他不要妄想得到別人的同情?！笔前?你只有同情別人，別人才會在你經(jīng)不起挫折之后同情你，這個道理也就跟“你敬別人一尺，別人敬你一丈”的道理是一樣的，因為你只有幫助了別人，別人才會幫助你啊!因此我們一定要富有愛心和同情心，畢竟這樣的人才是善良，討人喜歡的。

我要做個好孩子讀后感 篇6

這個暑期我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂于助人，但在學習方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時的錯別字一挑一大把。她書包里永遠是亂七八糟的，像個小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個協(xié)議—————金鈴每天放學后就去孫老師家接受她的數(shù)學輔導，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導下，金鈴的數(shù)學成績提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導機會。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當然地認為她們總是對的，其實是錯的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個“重大的任務”，就像變了個人一樣，上課的時候可真嚴肅，批作文時也很認真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說說，還要有實際行動。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學校。

我要做個好孩子讀后感 篇7

今天，我看完了黃培佳的的小說《我要做個好孩子》，從書中我知道了一個可愛的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個成績中等的女孩，但她是個機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……最后，她和她的同學滿懷信心的走進了考場。

書中雖然說金鈴學習不好，但沒有太多的批評。只是把金鈴好的一面展現(xiàn)給讀者，比如說：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領(lǐng)回了家，晚上平時睡得死死地她居然醒來給辛辛蓋被子，還答應了媽媽數(shù)學考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒有失望，自己攢錢買了辛辛夢寐以求的芭比公主的玩具-----

可是她也有一些缺點，比如說：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認為家長簽字時不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來，一聽事故原因當時就暈了，后來-----，還有一次，金鈴忘簽字了(其實是故意的)到了學校門口她十分著急，后來有一位好心的家長幫她簽了，這才化解危機。

她也是一個人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關(guān)系，學習成績突飛猛進。

金鈴是個可愛的孩子，祝她早日考上好學校為父母爭光。

我要做個好孩子讀后感 篇8

讀《我要做個好孩子》有感

金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認為。母親每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復習題。從此，上六年級的她，除了給母親買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。似乎書都長了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時，她做事也考慮很周到，這兩點我一定要向她學習。

先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個中，金鈴用充足的理由說服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報仇呀！

金鈴，你真是我的學習榜樣之一。

我要做個好孩子讀后感 篇9

小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個名叫金鈴的六年級小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長想象類，因為她太喜歡幻想了，但是錯別字特別多。她數(shù)學很差勁，特別是計算老是出錯?？傮w看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點初中，想盡了各種辦法。金鈴是個很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運的是，她遇到了幾個在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔愛護的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學們信心滿滿地走進了升學的考場！

這本書有一個情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實在不想吃，因為減肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個蛋黃，直到有一天我把蛋黃強行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責地停止了這個行為。其實我也知道媽媽是對我好，可是，有時候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個人都會經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個爸爸媽媽的好孩子！

我要做個好孩子讀后感 篇10

金鈴，一個可愛、善解人意的女孩，一個滿臉稚氣、天真的女孩，她同時也是這個故事的主人公。

好孩子，一個多么熟悉的字眼?？蛇@對金鈴來說卻是近在眼前，遠在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空?！段乙鰝€好孩子》這本書講述了在老師、家長們面前好孩子是如何的，同時，將我們的思緒通過一個個精彩的故事寫出來，并塑造了一個活靈活現(xiàn)的包括所有小學生特點的人物——金鈴。

好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個大大的問號不時浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績優(yōu)異，同時也是同學們的榜樣。壞孩子—上課時，愛說話，下課時和同學們打成一團，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。

一個好孩子，身上仿佛時時刻刻背著一個東西，叫責任；是責任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無所謂，不是他們做不好，而是因為他們沒有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學們的心目中越變越差。只要少一點批評，多一點鼓勵，同時給他一點責任感，成為他向上的動力。

好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點動力，相信全世界都會出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇11

《我要做個好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書中的主人公金玲是一個學習成績中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子她做了種種努力。書中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我?guī)須g笑的同時，也給我?guī)砹松钏肌?/p>

金玲是一個機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個小學生所承受之累，沉重的書包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對媽媽的期望，埋設(shè)在作業(yè)、考試、分數(shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣，不能多看一會電視，不能飼養(yǎng)小動物，不能原本快樂的她被不快樂的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識分子，她像所有媽媽一樣對女兒寄予了過高的期望，她希望金玲能考上外國語學校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母她把金玲看得比什么都重要，卻從來沒有去想過金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心地走近了升學考試的考場。

隨著傾心的文字，到書的最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個好孩子，但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報仇》這篇中，金玲的正直和機敏更值得我學習。金玲面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時的委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來，最后還把倪志偉的班長撤消了，好好整頓了班風。而我面對班中不良的行為習慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣同學呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書中的金玲，頓時覺得自已好渺小。

讀完《我要做個好孩子》這本書，我明白了：好孩子不一定是學習成績優(yōu)秀的尖子生，只要愛學習、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇12

看見另一個我

----《我要做個好孩子》

這幾天，我看了一本長篇小說《我要做個好孩子》看了之后，我感覺我像是在照鏡子，因為我仿佛看到了六年級時候的另一個我，那個時候的我們很傻很天真。但是很幸福。

讓我記憶猶新的有個片段是——金鈴的書包很亂。有的時候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。有一次上課的時候，老師要他們把作業(yè)找出來。所有同學都已經(jīng)全部拿出來了，全部都是一副“萬事俱備，只欠東風”的樣子。只有金鈴一個人還在書包里搗鼓了半天也沒找出個東西來。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個往下一倒。書包里的書本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學回到家里后，媽媽幫她收拾書包的時候問她：你文具盒里的橡皮去哪兒了？金鈴也在書包里找了半天才說：我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學的時候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說這次她沒有丟，但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準備說她，就在這時金鈴說找到了。媽媽看后有些無奈，原來我們的小金鈴怕橡皮不見了，一放學就握在手里，回到家的時候就忘了。這時媽媽也就不好再說什么了。

看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌?，而且每次放學回家的時候我的橡皮也不見了，爸爸媽媽也是既無奈有生氣的跟我買，他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責備中體會到的是濃濃的愛意。

雖然這本書是講關(guān)于怎么做一個好孩子的，但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學的愛。

我要做個好孩子讀后感 篇13

書是人類前進的階梯”，而課外書又是咱們學習日子不行短少的一部分，多看課外書不光能夠讓咱們開辟視野，還能讓咱們增加常識，一同也能進步咱們的作文水平，就像杜甫說的那樣“讀書破萬卷，下筆如有神”今日我向我們引薦的是黃蓓佳教師寫的《我要做個好孩子》。這是一本合適少年兒童和家長，教師一同閱覽的長篇小說。

故事首要敘述了一個小學六年級學生金鈴，是一個學習成果中等，但機警、仁慈、正派的女孩子。為了做一個讓家長、教師滿足的“好孩子”，她作了種種盡力，并為保存心中那一份單純、純真，和家長、教師作了許多“反抗”。

這里有想讓孩子進一所好的學，爸爸媽媽不吝支付任何價值。為了能讓金鈴上抱負的初中，媽媽把她送到了補習班，也便是在補習班里發(fā)作的一件事，讓金鈴決議一定要做個好孩子，也便是那次扔墊子的工作，原本不是金鈴做的，是那些學習好的學生干的，而那位旁觀者卻說是金鈴做的，教師狠狠的訓了金鈴，還處分她十元錢，金鈴很傷心，心想“好孩子和壞孩子的距離真的是好大啊，假如你是好孩子，做了壞事教師會坦護，學生也會庇護，而壞孩子就不相同了，分明沒有做這件壞事，也會被他人誣害給自己”可是聰明的金鈴沒有其時戳穿那個誣害她的那個自私自利的同學，而是用寫日記的方法來把那個同學的所作所為逐個的跟教師報告上去了，成果可想而知，教師終究查詢清楚，處分了那個說謊的同學。

她仍是一個特別仁慈的小女子，他為了協(xié)助無人照看的幸幸，她盡力的學習數(shù)學，想把幸幸留下來跟自己一同住。因為媽媽怕她會分心學習，只好說她要是能考到九非常以上就容許幸幸留下來。為了幸幸她又一次提出來讓她來當一次家，分配家里的收入，她是想從中能省下來些錢，協(xié)助幸幸買一個非常美麗的芭比娃娃。可是這件工作并沒有她幻想中的那樣簡略，最終仍是在媽媽的協(xié)助和支持下，獎賞了她一百元錢，加上自己積累下的零花錢，才完成了自己的希望。

比方，在金鈴的日子的聯(lián)想中，貓便是一些因?qū)W習好被教師喜歡，被家長夸獎的好學生，而那些不被垂青的孩子當然便是令人討厭的老鼠……這時媽媽才知道女兒的心里有多么的冤枉，多年來不被看中，不被稱譽的平鋪直敘的日子，其實是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的盡力過，卻因為年紀，性情，才能的原因而無法比他人做的更好，她常常用高興來把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎他人的觀點和情緒，期望得到爸爸媽媽的寵愛和贊許。

金鈴在養(yǎng)蠶的過程中，因為沒有買到桑葉，她只好四處尋找，最終在一個亭院中找到了，可門是鎖著的，她因為憂慮蠶會餓死，只好翻墻入院，想悄悄的摘幾片，也便是在偷摘桑葉的過程中結(jié)識了一個有多年教育經(jīng)歷的退休的老教師，在她的鼓舞和協(xié)助下，金鈴的數(shù)學成果穩(wěn)穩(wěn)的進步了不少，金鈴找到了自傲變得更高興了。

最終她們過了一個有意義的，也是人生中的最終一個六一兒童節(jié)后，決心滿滿的走進了考場……

從她的身上我學到了什么樣才算是個好孩子。不是出于表面，也不是出于成果，而是出于人的心靈。只要學習成果好是遠遠不夠，還要有仁慈、誠篤、有愛心、有責任心、關(guān)愛爸爸媽媽、樂善好施的精力才是好孩子的規(guī)范。

看了我的介紹，你有沒有也讀一下的激動呢？假如有請快快拿起書原本一同知道她吧！

我要做個好孩子讀后感 篇14

閱讀《我要做個好孩子》讀后感800字：

小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個名叫金鈴的六年級小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作文，尤其擅長想象類，因為她太喜歡幻想了，但是錯別字特別多。她數(shù)學很差勁，特別是計算老是出錯?？傮w來看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點初中，真是一件難事。她媽媽為了讓她考上重點初中，想盡了各種辦法。金鈴是個很努力，很重感情的小孩。可她討厭媽媽拿她和別人做比較，討厭考試。幸運的是，她遇到了幾個在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔愛護的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學們信心滿滿地走進了升學的考場！

這本書有一個情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實在不想吃，因為減肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個蛋黃，直到有一天我把蛋黃強行吞下去不久便把早餐全部都吐了出來。讀后感·媽媽這才自責地停止了這個行為。其實我也知道媽媽是對我好，可是，有時候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個人都會經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個爸爸媽媽的好孩子！

實驗小學三（3）班 寇銘軒

我要做個好孩子讀后感(錦集15篇)

應該總有一大批人覺得作品讀后感很難寫吧？在閱讀作者寫的作品后，我們會產(chǎn)生很多思考和感悟。?我們需要徹底思考和總結(jié)我們讀完書后的收獲和感受，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些“我要做個好孩子讀后感”。

我要做個好孩子讀后感 篇1

《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個真正的好孩子。

金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學就垮下了，因為數(shù)學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因為金玲數(shù)學成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)?？粗鹆釈寢尶此茻o厘頭的舉動，讓人好笑。

可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學好問的好孩子！

其實人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。

如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！

我要做個好孩子讀后感 篇2

讀《我要做個好孩子》有感最近，我讀了一本《我要做個好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個六年級的學生，她雖然成績中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學校，街上的小店主幾乎都認識她。這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買。

可是賣桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個個仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點兒被當成小偷。反過來看看我，在二年級的時候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會在興趣來的時候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個有責任心的人。書中的金鈴學習成績中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實現(xiàn)對媽媽的諾言，在學習上不懈地努力，上輔導班、做試卷等等。學習成績并不能衡量一個人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標。

讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個活潑開朗，正直善良并自強不息的好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇3

小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指著讀，現(xiàn)在，我仍然一遍又一遍地讀著這本書——《我要做個好孩子》。我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。這本書介紹了一個小學六年級學生金玲，展示了她的家庭與學校，她的生活與學習，她的喜與悲。她在學校是一個中等生，不怎么受到老師的關(guān)注。在家里，媽媽的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可觀的分數(shù)上。她的生活沒有大氣大伏，沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩，而正是這樣的一個女孩，卻讓我倍感親切。

在這本書里，給我留下最深印象的便是那篇《貓和老鼠，你喜歡哪個》。聽了這么個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金玲的媽媽一樣吧，當然是喜歡貓了！可金玲有她自己獨特的看法，“因為我就是可憐的老鼠，學習好的表姐、班上的好學生胡梅、劉亞茹、張志偉等，他們就是討人喜歡的貓?！苯鹆崴f的悲憤的話，深深的印在了我的腦海中。正如金玲所說的，大人們都喜歡成績好的所謂的好孩子，他們?nèi)缤脤櫟呢垼鹆嶂皇莻€中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強烈的震撼!一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美，就像老鼠一樣，常年生活在一個不為人知的陰暗角落里，是多么刺傷孩子的心靈呀!再過幾個月我也是一個六年級的學生了，學習情況和金玲相似，在家里父母總是數(shù)落我，夸別人的孩子。我曾經(jīng)一次又一次的努力，想比別人做得更好，可爸爸媽媽還是只是看到我不足的那面，我常常想:為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨我那么差。打上學起，父母心中就只有分數(shù)，我的喜怒哀樂似乎被他們遺忘了，我多么渴望得到他們的支持和鼓勵。

這本書中的金玲告訴我們，在我們身邊，有著許許多多的“金玲”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂。

我要做個好孩子讀后感 篇4

讀《我要做個好孩子》有感

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做個好孩子》，主人公是一個小學六年級的學生，名字叫金鈴。她是一個學習成績中等的學生，但是一個機敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

這本書中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復習資料，有《實驗班題庫》、《試卷大王》、《過關(guān)測試卷》，五花八門，這讓金鈴完全淹沒在題海中。金鈴有反對意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學。金鈴聽了很傷心。后來金鈴通過智力測驗，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心。

看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長也是這樣，都希望自己的孩子學習好，送孩子上各種輔導班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說我們這個不好，哪個不行，總是拿我們和別人的孩子比。實際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長寬容的愛，都想做個好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇5

人生的道路漫長而多彩，有時會風平浪靜行駛順利，而有時卻是驚濤駭浪，人生道路漫長而多彩，在陰云中我學會堅強，在陽光中學會歡笑在書本中懂得道理，這本書就是《我要做個好孩子》

這本書的主人金鈴在興華街小學讀六年級，是一位標準的重量級選手，因為他的臉，鼻子，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績平平，語文排徊在85分左右，數(shù)學就不那么妙了英語還行90幾分，他的成績比上不足比下有余。

金玲因為數(shù)學不好考過一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導功課金玲的數(shù)學，經(jīng)過他的努力慢慢好了起來，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學水平也只有80多分，我也是個要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學成績提高，我下定決心要好好努力提高，我的數(shù)學成績讓他發(fā)光發(fā)熱。

為了讓效果更好，我專門做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時刻監(jiān)督自己，一切準備好后便開始。數(shù)學課上，我比以前更認真的聽講，作業(yè)每道題都認真思考。三個星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學習，后面的測試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。

經(jīng)過了這件事，這本書給我?guī)碓S多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風雨，怎會有彩虹。

我要做個好孩子讀后感 篇6

《我要做個好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現(xiàn)在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話?？墒撬膶W習成績中等，但她是一個機敏、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學習。比如說下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛護每一個東西的優(yōu)良品質(zhì)。

有一次金鈴的學校門口有一個賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個同學叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉(zhuǎn)頭就往學校里跑去，過了一小會，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。

我們每個人都要想向金玲學習，我們都要學會愛護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學習。

我要做個好孩子讀后感 篇7

我看了《我要做個好孩子》主要講得是：一個叫金鈴的孩子發(fā)生了什么事情。接下來就讓我講述2個小故事。

第1個小故事是:當家，故事里講的是：金鈴想當一個月的家，因為她想用剩下的去錢給妹妹買一個洋娃娃。在當家的一個月里金鈴為了省錢只讓她爸媽吃幾頓肉。上個星期放在冰箱的紅燒肉和她最討厭的東西也被吃完了?？梢娝秊榱耸″X買洋娃娃連她最討厭的東西都能吃的下。

第2個故事講的是：金鈴在背一個同學的是，一個同學故意絆了金鈴一腳，金鈴沒有當場罵他是回家寫了一篇她看到的真實的日記，后來那個絆他的同學受了批評，被撤了班干部。

在《我要做個好孩子》里，我最喜歡的人就是金鈴，相信大家也都喜歡她，為什么呢，因為她是一個熱心的小朋友，一個愿意為別人付出的孩子，而不一定要得到回報。所以大家最后慢慢地都喜歡上了金鈴。

我要做個好孩子讀后感 篇8

今天，老師讓我們看了一本書，書名叫《我要做個好孩子》。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機智，有頭腦，碰到問題沉著鎮(zhèn)靜。

這本書的大意是：主人公金玲在碰到問題時毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學校，壞學?！?/p>

為啥說主人公金玲機智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)靜？那是在那次中看出來的：有一次，金玲再一位同學家補課，結(jié)果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認真地畫畫。但她因一位同學的胡說八道而成了替罪羔羊。當老師問她時，金玲說她沒有做，老師又發(fā)火道：別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因為再說啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。

好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績。而是出于認得心靈。一個人外表再美，成績再好，心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再丑，成績再差，心靈卻是100的人，永遠都不是一個壞孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇9

《我要做好孩子》給我留下了深刻的印象。那里面的主人公金鈴誠實、守信、善良。由于她很胖，臉圓嘟嘟的，所以別人都忍不住她臉上捏一把。金鈴寫作文總是馬馬虎虎，數(shù)學更是一塌糊涂。

金鈴是一個懂得感恩的孩子。有一次邢老師因為作業(yè)改得太多，一看見作業(yè)就頭暈腦脹，不得不躺床休息，金鈴就給老師買了一束康乃馨，并跟老師說這幾天班級里的情況。

金鈴是一個善良的孩子。金鈴放學回家時看見幸幸的爺爺去世了，幸幸的爸爸媽媽又不肯要幸幸，怕拖累了自己。金鈴就二話不說把幸幸?guī)Щ亓思摇＝o她洗澡、穿衣服。為了把幸幸留下來，金鈴通過自己的努力數(shù)學考了98分。

我懂得了好孩子的內(nèi)涵太豐富了，她不全是由100分組成的，而是大方、勇敢、誠實、善良組成的。

東渡小學四（3）班 姚凱怡

我要做個好孩子讀后感 篇10

暑假里，媽媽給我買了一本書，書名叫《我要做個好孩子。拿到書，我一看書名，就在想：我要做個好孩子，那怎么樣的孩子才算個好孩子呢？帶著這個問題，我捧起書認認真真地看了起來。

這本書的主人公叫金鈴，是一位六年級的學生，為了做一個讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”，她很努力。但是盡管努力，她的學習成績老是中等，還經(jīng)常寫錯別字，只有遇到熟悉的作文題，才會超常發(fā)揮。數(shù)學成績讓人頭疼，遇到計算題經(jīng)常出錯?？吹竭@里，我覺得自己在這個方面和她很像，在語文考試中，我的錯別字也不少，我一直努力不讓錯別字出現(xiàn)，但結(jié)果總還是出現(xiàn)，媽媽總說我下筆太快太粗心了，腦子還沒想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這讓我十分苦惱。真是“先下手為弱”??！金鈴，讓我們一起努力，今后一定要認真加細心，爭取考出好成績。

金鈴雖然成績中等，但她十分善良，聰明，還富有愛心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風身亡，小孫女幸幸無人照料，金鈴把這個無依無靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下來，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績，媽媽才破例把她留在家里。這個在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當起了幸幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣服，為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，金鈴費勁心思，為她買了一個漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動啊！看到這兒，我感動不已，我不禁想對金鈴說：“金鈴，你真是一個好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學習的榜樣。”

還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學們布置一篇作文，金鈴答應了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無比高興。

讀了這本書，我明白了：好孩子并不是由無數(shù)個一百分組成的，不是只有學習好才是好孩子，成績固然重要，但人品更重要，如果一個孩子學習好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應像金鈴那樣誠實、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇11

同學們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。

主人公金玲是一位11周歲上小學六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

金玲是一個樂天派，還是一個中等生。因為她的性格，她挨批評時多，受表揚時少，始終被排斥于“好學生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

我非常喜歡金玲，也很同情她，因為在她的身上我看到了自己的影子。自從背上書包進入學校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學習占領(lǐng)了。除了做學校本身的作業(yè)外，周末還得去學英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝?！蔽艺嫦雽Υ笕藗冋f：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力?！?/p>

《我要做個好孩子》這本書準確地表達了我們的心聲，同學們趕快來一起讀一讀吧！

我要做個好孩子讀后感 篇12

《我要做個好孩子》這本書，描寫了主人公：金鈴和她爸爸媽媽的一些小故事。接下去我就給大家講一講我讀完這本書的感受吧！

這本書主要寫了：金鈴從開始上學到現(xiàn)在五年級內(nèi)發(fā)生的許許多多的一個個小趣事，再用綜合的方法結(jié)合成了有十幾篇文章的一本書。而且這本書寫了金鈴從小到大的經(jīng)歷、過程。還把許多的家事給“搬”出來寫進了這本書里，會讓我們覺得更加有趣了些。

金鈴是個五年級學生，所以能夠表現(xiàn)出來小學生的那些怪異的情緒，如：委屈、淘氣、倔強以及乖巧。我們不開心時，看看這本書會開懷大笑，也會覺得和金鈴志同道合，把自己的委屈給他發(fā)泄出來。如果我們帶著開心的心情來看這本書，會覺得越看越好看，更加的精彩。

而且，金鈴和許多孩子一樣都偏科。因為這件事，父母也操了很多心。一直跟我們說：“哎呀，你這門科不好，就抓緊努力，這門課很拿分的呀，你看都快畢業(yè)了怎么還這么馬虎啊，要加把勁，不然怎么考上好的學?！边@些話，我們都能把耳朵給“聽穿”了。在這本書中，金鈴的感受和我們是差不多的?？戳怂湍艽蟾诺闹腊职謰寢?、老師的良苦用心，會輕松很多。

我的感受就這些了，等你看完這本書，說不定還有更好更多的發(fā)現(xiàn)哦！

我要做個好孩子讀后感 篇13

《我要做好孩子》這本書用樸素又不失風趣的語言，講述了一個叫金鈴的六年級學生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。

現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?？我會堅定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？

金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬物的憐憫之心；她因為有了童真，才會擁有天真無邪的笑臉；她因為有了童真，才有純潔的心靈……那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>

金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？

有一句話說得好，有童真的人永遠不會老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧！因為有童真就有愛，因為愛世界才會更美好。

我要做個好孩子讀后感 篇14

寒假的一天，媽媽給我拿來一本書《我要做個好孩子》，我一下被這本書吸引住了，很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子，什么樣的孩子才算是個好孩子，因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。

書的主人公是金鈴，她想做個好孩子，于是她便努力去做。已經(jīng)是六年級學生的金鈴，學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。

書中令我感動的是金鈴的善良，《當家理財好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸?？匆娦倚覜]人管的時候，她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時，金鈴還一直想著幸幸，用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學習，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。

讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學習成績優(yōu)秀，但要熱愛學習，要正直和善良，懂得關(guān)愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學習金鈴的優(yōu)點，做個品學兼優(yōu)的好學生，永遠做個好孩子。

我要做個好孩子讀后感 篇15

今天，我看完了黃培佳的的小說《我要做個好孩子》，從書中我知道了一個可愛的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個成績中等的女孩，但她是個機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……最后，她和她的同學滿懷信心的走進了考場。

書中雖然說金鈴學習不好，但沒有太多的批評。只是把金鈴好的一面展現(xiàn)給讀者，比如說：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領(lǐng)回了家，晚上平時睡得死死地她居然醒來給辛辛蓋被子，還答應了媽媽數(shù)學考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒有失望，自己攢錢買了辛辛夢寐以求的芭比公主的玩具-----

可是她也有一些缺點，比如說：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認為家長簽字時不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來，一聽事故原因當時就暈了，后來-----，還有一次，金鈴忘簽字了(其實是故意的)到了學校門口她十分著急，后來有一位好心的家長幫她簽了，這才化解危機。

她也是一個人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關(guān)系，學習成績突飛猛進。

金鈴是個可愛的孩子，祝她早日考上好學校為父母爭光。

我要做個孩子讀后感3篇

學生掌握寫作文的能力會很加分，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘，每天多試著寫寫作文，思維見解都會有所提升。寫作文到底難不難？為此，小編特意呈上“我要做個孩子讀后感3篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

我要做個孩子讀后感 篇1

最近我在看一本《我要做好孩子》的書，受益匪淺。當我看到這本書的封面，覺得很奇怪：這個女孩面帶微笑，在做這么多的作業(yè)，顯得很輕松，可為什么還說要做個好孩子？我抱著疑問來看這本書。一看才知道，其實這是一個6年級學生的心聲。故事里的主人公金鈴，11周歲，是一個讀6年級的學生，長得胖嘟嘟的，非常可愛，大家都很喜歡揪她的臉。但金鈴非常粗心，連普通的計算題都會算錯。一次考試，十道計算題就連錯了六道。老師為此大發(fā)雷霆，把金玲叫到了辦公室，罰她另做十道計算題，說怪也怪，在老師的監(jiān)督下，十道題中只錯了兩道，讓老師丈二和尚摸不著頭腦。

還有一次，邢老師生病，金鈴去看她，邢老師很感動。為了鼓勵金鈴樹立自信，培養(yǎng)金鈴開朗的性格，打開她心靈的窗戶。邢老師就抓住這個機會，讓金鈴為大家上一節(jié)作文課，讓金鈴發(fā)揮她的特長寫作，寫完作文后，讓金玲把全班的作文帶回家認認真真地改。因此，金玲和邢老師形成了很融洽的師生關(guān)系。

書中的故事與現(xiàn)實生活很接近，我們的老師和父母也希望我們是個好孩子，長大了能有所成就，成為有用的人。所以，我們要從現(xiàn)在開始，不斷改正自己缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。那好孩子的標準到底是什么呢，應該怎么做呢？”我問自己。其實做一個好孩子，首先就要學習成績名列前茅，這一點是毋庸置疑的。但好孩子只有學習成績好，是遠遠達不了做一個好孩子的標準的。一個好孩子的人品很重要，如果一個人學習成績好，卻很小肚雞腸，自私自利，也是不行的。應該像金玲一樣把誠實、善良、寬容、有愛心、有責任心、關(guān)愛父母、助人為樂，視為自己的責任。

成績好，還應該人品好，行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應該伸出自己的援助之手。讀后感》

我要做個孩子讀后感 篇2

你們說，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來衡量我們。生性好動的我，因此沒少挨批評。

今年暑假，我在同學的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實我離“好孩子”并不遙遠。

《我要做好孩子》這本書的主人公是小學六年級的學生金鈴。她雖然成績在班里中等，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個 老師喜歡，家長滿意的好孩子，她做出了種種努力。

我細細品味書中的情節(jié)，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實，我也和金鈴一樣想做一個“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯題目，抄錯數(shù)字，沒加單位，是常有的事。我其實也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個好孩子！

我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學習好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！

當然，我身上的缺點也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚長避短，做個好孩子吧！

我要做個孩子讀后感 篇3

《好孩子、壞壞子》這篇文章，幽默風趣的寫作風格讓我回味無窮，在回味這篇文章帶來的樂趣之中，我產(chǎn)生了一些思考，到底什么才是好孩子什么才是壞孩子呢？

在家長、老師的眼中，好孩子就是學習優(yōu)異，相反那種調(diào)皮搗蛋，喜歡打鬧的就是壞孩子。大人們一見面就會調(diào)侃孩子的學習成績，“某某家孩子學習成績好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，學習不好啊”等等，仿佛唯有學習成績的優(yōu)異是決定好孩子與壞孩子的唯一標準。在我看來界定好與壞的標準不僅僅是這樣，一個更重要的因素就是他的內(nèi)心美。在現(xiàn)在的社會里，我們的師長往往把我們的學習看的無比重要，只要學習好就什么都不煩了，輕視了德、智、體、美等。其實，好孩子與壞孩子都是從一張白紙開始的，我們的學習成績再好就好比在上面畫上了一個一個“0”,而德、智、體、美這些就如同放在“0”前面的數(shù)字，沒有這些，即使在再多的“0”也是飄渺的。

《好孩子、壞壞子》一書中的胡梅、劉婭如、李小娟3個人在同學和老師的眼中都是班級中學習的佼佼者，在老師的眼里這些孩子也是無可挑剔的，即使做了什么錯事也不會第一個想到她們，可是“扔墊子”事件恰恰是她們?nèi)颂羝鸬?。在這片文章中我讀到了這3個“好學生”的膽怯與不實，在老師錯怪了金鈴與尚海時，這三名所謂的好學生就這樣把自己的過錯讓別人背了黑鍋，而且也沒有主動的去找老師承認錯誤并向張靈靈道歉。在我看來，胡梅、劉婭如、李小娟3人則更需要老師的嚴厲教誨與幫助，而金鈴在老師錯怪了自己后能夠通過自己的方法，向老師解釋清楚事情的來龍去脈，這種敢于站出來的精神是我要從中學習的。

親愛的同學們，我們每個人除了有學習上的榜樣，是不是也應該有其他方面的榜樣呢？當然，做為一個21世紀積極向上的少年我們不僅僅在學習上勤奮努力，而且也要在德、智、體、美上全面發(fā)展。我就是要做一名名副其實的好孩子！

我要做好孩子讀后感大全6篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“我要做好孩子讀后感”，當我們反思作者寫的作品的過程中，獲得了一絲心得體會時。許許多多的感受從腦海中不斷的涌現(xiàn)，這時候我們就寫一篇讀后感吧，希望對你的工作和生活有所幫助！

我要做好孩子讀后感 篇1

《我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢現(xiàn)實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經(jīng)懂得要努力學習了！

書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?！币驗閷W習不好的同學，往往被父母和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最后會厭倦學習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎么樣，哪個父母不愛自己的孩子呢再說，人是平等的，學習的好壞不在于成績，只在于平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報效祖國。

這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇2

我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這里面的主人公金鈴學習成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。

有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護小動物的女孩。

她在為蠶摘桑葉的過程中認識了孫奶奶，孫奶奶答應幫金鈴輔導作業(yè)，金鈴也答應了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。

金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因為爸媽離婚誰也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個小媽媽。

我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學習，也做一個好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇3

讀《我要做好孩子》時，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動。

金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直、天真純潔又活潑開朗的小女孩。身高才155厘米，體重卻有了50公斤，標準的重量級選手。她有一個強烈的愿望——做一個家長、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過半年的努力，她終于成了真正的“好孩子”！

有一個故事深深地把我感動了，是“貓和鼠，你喜歡哪個?”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓。可對于金鈴，貓就是因成績好而討大人喜歡的學生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學生。

金鈴，是現(xiàn)在一些學生們的化身。家長對孩子報以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著我們學習，只能每天在書本中遨游，沒法真正做自己喜愛的事。家長們認為這是對我們好，可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過來，我們真正要學習的正是金鈴的品格，勇于付出，勇于改變，忘卻一切煩惱，做個好孩子！

我要做好孩子讀后感 篇4

今天我讀了《我要做個好孩子》這篇作文，主人公叫金鈴，她從一個不懂事的孩子變成一個懂事的孩子。

我最喜歡讀里面的一篇，題目是《老師病了》，因為這是金鈴做了最棒的一件事情，她讓刑老師感到了自豪。刑老師因為改本子改的太多了，所以一看到字就頭疼。就像過年吃肉吃傷了脾胃，再見到肉就惡心了。邢老師叫金玲指導全班寫一篇作文題目自擬。第二天中午，金鈴把所有的作文都讀了一遍，她覺得自己的作文寫得非常好，于是在全班同學面前把作文讀了一遍。邢老師頓時淚流滿面地說：“金鈴，你長大了。”

我也要學習金鈴，學習她的懂事，學會孝敬父母，尊老愛幼。

我要做好孩子讀后感 篇5

我讀過《我要做個好孩子》這本書，它非常有教育意義。這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。

讀完這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂、愛護動物、關(guān)心同學······這些金鈴都做到了。我覺得金鈴真值得我們學習，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如洗完手及時關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹小草澆澆水；同學有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。

我要做好孩子讀后感 篇6

《我要做好孩子》本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個好孩子，可每次數(shù)學考試成績都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因為沒有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的情況說給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來孫奶奶家補課半小時，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說：“我也沒做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現(xiàn)在她有了自信，也不再需要補課了。”

讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進步，驕傲使人落后。

2023我要做個好孩子讀后感匯總十五篇

這篇文章將從多個角度來全面解析和探討“我要做個好孩子讀后感”，在閱讀了作品構(gòu)思新穎，題材獨具匠心，情節(jié)跌宕起伏緊扣人心。我們不妨寫一下讀后感，梳理自己的收獲和體會，關(guān)于作品的讀后感該如何去寫作呢？讀完這篇文章后您的觀念可能會有所更新！

我要做個好孩子讀后感【篇1】

捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個個鮮活的人物形象，一幕幕真實的場景，這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近我們孩子的生活。

主人公金鈴是一個活潑開朗的六年級女孩，圓嘟嘟的臉，肉乎乎的手，很可愛的樣子。她的成績中不溜兒：英語95分以上，語文90-95分，看似還行，可數(shù)學卻總在80-90分徘徊，尤其是計算題，十題總要錯個三四題。

“媽媽，我要做一個好孩子！”這是小主人公金鈴對媽媽說的一句話。這句話雖短，卻體現(xiàn)出金鈴很有志氣。對，每個人都想做一個好孩子，主人公金鈴是這樣，我們也不例外。

我覺得小主人公是一個具有反抗精神的人，她善良，曾把一個從未相識的妹妹像對待自己妹妹一樣對待她，精心呵護她，培育她；她正直，敢把副班長做一切壞事都抖出來；她孝順，當老師生病的時候，她第一個去看老師，主動幫老師做一些事情；同時她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個人，需人細心揣摩。

人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點，發(fā)揚自己的長處，這樣才達到基本線。好孩子有好幾種：有學習上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因為人是不可能十全十美的，不過我們可以其一方面做起，一點一點地做，努力做得更好，爭取做得最好。我認為做一個好孩子最重要的是要有責任心，如果什么事都是馬馬虎虎，不負責任的話，就算你學習成績再好，也成不了什么大事，如果你有責任心，做什么事都以一顆熱情心去面對，即使你現(xiàn)在學習成績不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最終會與你握手。

我希望我能做各方面的好孩子，我會做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學們的榜樣！

金鈴的故事還很多，你要感興趣，就去看看《我要做好孩子》這本書吧。從金鈴的身上我們能看到許多自己的影子：雖然成績還不是最好，雖然還有一些不好的習慣，但熱愛生活，有情有義，相信自己能做個好孩子。

是的，擁有笑聲和淚水的童年才是真實的。讓我們自由自在地享受童年時光吧！

我要做個好孩子讀后感【篇2】

我要做個好孩子讀后感（一）

今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個好孩子，以后我要努力做個好孩子。下面我來簡單說說書里的故事吧！

書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學六年級，是一個成績中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長，老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長老師作了許多抗爭，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來她跟她們班長說：我們一起去看看吧，可是班長卻說我不去要去你一個人去，后來她問了好多同學可是一下人都不愿意去，后來她決定一個人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：你買一枯萎的花吧，她說：

不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花，老爺爺說：你去看老師，你就說你去看什么老師我都認識后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認識，因為她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會還給你錢的。后來，金嶺見到老師，老師很高興，眼淚都流出來了。

這個故事告訴我們，做一個好孩子很難，但只要我們愿意努力改掉壞習慣，做好小學生的工作，在老師和家長眼里，你就是一個好孩子！

我要做個好孩子讀后感（二）

文/仲煬

《我要做好孩子》這本書講的是一個小學六年級的學生金鈴，她是個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓父母和老師滿意的好學生，她作了各種各樣的努力，和老師和家長作了很多的斗爭，以保持自己的純真和純潔。最后，她與同學們充滿信心地走向考場

最讓我印象深刻的是玉屏格事件。那天，在張靈靈家，胡梅、劉婭如和李小娟打架。第二天一早，邢某問最老師的于盤兒，是誰在張靈靈家里挑起了這件事？因為于邦兒考試總是照抄胡梅的答案，他謙虛地說：是尚海和金鈴。

金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋，心里當然火冒三丈。當母親想幫助金鈴時，金鈴拒絕了母親的好意。金鈴經(jīng)過街道時，()在人群里發(fā)現(xiàn)了于胖兒，她上前一把揪住于胖兒，叫于胖兒到老師那里澄清事實。

于胖兒不得不說出她責怪金鈴的原因。原來，胡梅不僅是班長，而且和于胖兒同桌。余邦兒每次考試都抄襲胡梅。經(jīng)過金鈴一番推心置腹的話語，于胖兒只好跟金鈴來到邢老師的辦公室，把事情一五一十地講給邢老師聽。結(jié)果，于胖格受到老師的嚴厲批評，金鈴暗自高興。

在我們身邊，像金鈴這樣既有較強自立更生能力，又能嚴格遵循原則的人寥寥無幾。金鈴的故事讓我深深地感到，自立更生、嚴格要求是生活和工作的原則。我們要以金鈴為榜樣，做一個自立的好孩子。只有這樣，我們才能做一些對社會有意義的事情?？禳c行動！

我要做個好孩子讀后感（三）

假期里，因為《我要做好孩子》這本書，我認識了金玲。這本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一本書。我一讀就覺得很喜歡。書中的主人公金玲，一個只有一米55卻又胖乎乎的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。

說實話，我也被這天真的小女孩吸引住了。這本書主要說的是主人公金玲是一個中等但精明的人。善良。

正直的女孩子。她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子做出了種種努力，并為保留心中那份天真。純潔，向大人們做了許多抗爭她可以從每一件看似非常普通卻有著特別意義的事情中領(lǐng)悟到我要做好孩子了，比如同桌尚海被人欺負，她會挺身而出，幫助同桌，語文老師生病，她幫老師管理班級，減輕老師的負擔。

當我讀完，《我要做好孩子》后。我心里想：我也要做家長。

老師心目中的好孩子。我們都需要向一個努力學習的小女孩學習。正如老師在書中所說，每個孩子的努力不會白費，奇跡也不會發(fā)生。

我要做個好孩子讀后感【篇3】

讀《我要做個好孩子》有感

金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認為。母親每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復習題。從此，上六年級的她，除了給母親買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。似乎書都長了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時，她做事也考慮很周到，這兩點我一定要向她學習。

先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個中，金鈴用充足的理由說服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報仇呀！

金鈴，你真是我的學習榜樣之一。

我要做個好孩子讀后感【篇4】

這本書給講述了一個叫金鈴的女孩子在六年級時候發(fā)生的和父母、老師以及同學之間的趣事。這本書最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識，他們很感激就送了一條很大的魚。

這條魚有浴缸那么大，身上的一片魚鱗竟然有一個小碗那么大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當奶奶和媽媽殺這條大魚的時候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯過這個殺大魚的場景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場也只見過別人用小刀去魚鰓和內(nèi)臟和鋼刷刷魚鱗，沒見過用斧頭的。

如果我家有這么一條魚，我肯定舍不得吃，讓媽媽養(yǎng)著給大伙看看這個大家伙，或者拍幾張照片給同學們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚，而且是她爸爸的知識回報，也讓我看到了知識就是力量。

這也是金鈴努力做一個好孩子的動力之一，也是我懂了必須用知識武裝自己的頭腦，做一個德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學生。

我要做個好孩子讀后感【篇5】

打開這本《我要做個好孩子》，外面明媚的陽光和主人公開朗的性格應和著。作者洋洋灑灑幾十萬字，寫出了金鈴六年級豐富多彩的生活。吿訴大家，金鈴是個熱心腸的好孩子。

比如：有一次幸幸小朋友的爸爸媽媽離婚了，爺爺也不幸去世了。而金鈴不僅收留了她，還對她那么好。金鈴早上提前起來為幸幸穿衣服，晚上仔細地為幸幸洗澡。后來幸幸要去外婆家了，金鈴依依不舍地和她告別，后來還經(jīng)常去看望幸幸呢！你說，金鈴是不是個熱心腸的好孩子呀？她不僅熱心，還不喜歡打小報告。有一次，一位同學不小心把她推倒了，金鈴臉上破了皮，卻僅僅在日記里批評了那個同學。這更說明金鈴是個地地道道的好孩子。我卻不像金鈴那么熱心。有時侯，我因為小事不理別人，有時，我也不愿意借文具給同學用，有時，我對自己的親第第兇，而今天讀完這本書，沒想到金鈴對他人的孩子卻是那么溫柔。

我感到慚愧，不過，今后我不會再做出這些不良的行為了。我也會向她一樣熱心，學她不打小報告的精神，體諒同學的好精神，好品質(zhì)！這本書給了我極大的幫助，它告訴我要有一顆感恩的心。以后，我要學習金鈴，做一名好孩子。

我要做個好孩子讀后感【篇6】

這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。

這本書主要講述了主人公金鈴與父親、母親、同學、老師和中考之間的故事。

看完這本書，我知道很多好孩子的優(yōu)點，也知道金鈴的各種好行為。例如：幫助他人，照顧動物，照顧學生這些金鐘都做到了。

比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我認為金鈴值得學習。與她相比，我認為我做的還不夠。

不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1。

洗完手及時關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。有困難的同學主動幫忙4看有人摔倒，幫忙扶起只要我堅持不懈，我一定會趕上金鈴的。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1。

你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2。如果有人不小心弄壞了你的東西，你需要理解他。

這些金鈴鐺做的很好，我決心做的和她一樣好。

我非常喜歡這本書。我喜歡里面的英雄。她讓我知道一個好孩子有多重要。最后，我祝金鈴考個好成績。

我要做個好孩子讀后感【篇7】

讀《我要做個好孩子有感》

這本書寫的太好了。書中描寫了很多大人和小孩，一個個活靈活現(xiàn)的，他們像在我面前說話,但給我印象最深的人物是金鈴和她媽媽卉紫。這是一對可敬可親可愛的母女啊，像是我的媽媽和我，又像是天下的母親和她們的子女。

故事里金鈴很愛媽媽，喜歡抓住媽媽手睡覺，覺得心里安慰踏實。常常跟媽媽絮絮叨叨說些學校里的事，同樣她對媽媽的嘮叨也能原諒，能忍氣吞聲。媽媽對她的學習重視得不能再重視了也絞盡腦汁提高她的成績。啊！可憐天下父母心！我感動，我佩服，我同情，我和金鈴一樣對媽媽有些事情的過份關(guān)心有點嫌煩。

其實金鈴家的事哪家沒有呀！在學校時我和同學還互相論呢！就拿我來說吧。雖然爸爸媽媽要求沒她媽媽那么嚴格，可每天聽都是：作業(yè)做完沒，考了多少分，第幾名？等等。很少聽到：你心情怎么樣，過的愉快吧？的問話。我不是自夸，我還算得上一個聽話的孩子。我不想過多的惹大人們生氣，也不想放棄自己想做的，有趣的事情。

想想金鈴，比比自己，我現(xiàn)在懂了：大人對我們的期望和我們自己的愿望，永遠不會一致的。請大人們在殷切希望的同時，多給我們一點自由空間；而我們呢？多讀一點書，激勵自己努力、再努力。

這本書真好看呀！

我要做個好孩子讀后感【篇8】

今天，我一口氣讀完了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，我感觸很深。

這本書講的是主人公金鈴與她的爸爸媽媽老師之間發(fā)生的一件件事。一次，金鈴放學時，聽眼鏡叔叔說修自行車的老爺爺去世了，只有老爺爺?shù)膶O女幸幸在。眼鏡叔叔說要把幸幸?guī)Щ丶茵B(yǎng)一段時間，等幸幸父母商量好了再給其中一方。金鈴很同情幸幸，便讓眼鏡叔叔讓她把幸幸?guī)Щ厮遥迨逋饬?。金鈴把幸幸?guī)Щ丶?，媽媽不同意，后來爸爸回來讓金鈴下次考試要考?0分才可以把幸幸留下。后來，金鈴考了98分。金鈴很關(guān)心幸幸，幫她洗澡、和她睡覺，接她放學等。最后，幸幸的媽媽把幸幸接去她外婆家住。金鈴數(shù)學成績不好。一次上學時，她的同學買了一些蠶，卻不小心誤吞了一只，直接把蠶扔在地上。金鈴撿了起來。放學后，金鈴把蠶帶回家，裝在鞋盒里養(yǎng)。幾天后，桑葉被蠶寶寶吃完了，金鈴的媽媽弄了些萵苣葉給蠶吃，蠶寶寶不吃。于是，金鈴出去找桑樹。找著找著，她看見不知誰家有一棵桑樹。翻大門進去后，被這里的老人看見了。這個老人是有名的孫老師，孫老師同意金鈴拿桑葉，還答應她在放學后可以去那補課。不久后，金鈴就有很大進步，可孫老師只是在旁邊看著金鈴做題而已。

整本書中，我最欣賞金鈴，她數(shù)學不好，但在孫老師的指導下，成績突飛猛進，說明她好學奮進；同學把蠶丟了，她見蠶也是一條命，便撿起帶回家。幸幸的爺爺去世了，父母暫時沒人領(lǐng)養(yǎng)，金鈴把她帶回家。這兩件事說明金鈴同情、幫助弱小者，助人為樂。金鈴的精神值得我們學習。

同學們，我們要向金鈴學習，學習她好學奮進，助人為樂。快和我一起閱讀《我要做個好孩子》吧！

我要做個好孩子讀后感【篇9】

《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個真正的好孩子。

金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學就垮下了，因為數(shù)學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因為金玲數(shù)學成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動，讓人好笑。

可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針?？词菃?，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學好問的好孩子！

其實人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。

如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！

我要做個好孩子讀后感【篇10】

我讀了黃蓓佳的作品以后給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。作者把金鈴的樣貌實在寫得太可愛了，那圓嘟嘟的臉，笑起來眼睛彎成月牙兒，嘴巴嘻開成了花骨朵兒，笑聲如同山澗流下的清泉，清朗朗，一串串，濺出晶瑩剔透的水花，讓我讀了仿佛金鈴就栩栩如生地站在我面前。

我覺得金鈴不僅可愛還特別懂事，知道老師生病了還特意買來一束花去看望老師，讓老師開心，雖然金鈴成績不怎么樣，但她有一顆善良的心，值得讓我好好學習。

于胖兒是班里成績最差的學生，成績好的學生都不愿意跟他玩，在老師的指導下，同學們都以誠懇的態(tài)度，分清好與壞，對與錯，能夠分得清清楚楚，同學們充滿信心，團結(jié)在一起，大家都要做個好孩子。

讀完這本書后，對我來講是受益匪淺，因為我的性格非常內(nèi)向，所以要學金鈴那樣活潑、開朗、懂事，與同學團結(jié)互相幫助，尊敬老師，爭做一個好學生，雖然我未必能夠做到最好，但我一定會努力去做的更好。

我要做個好孩子讀后感【篇11】

你讀過黃蓓佳《我要做個好孩子》這本書嗎？非常不錯的，它是一部反映當代學生學習與生活面貌的長篇小說，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長和老師受到某種啟迪。

書中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學習成績總處于中等水平，距離“好孩子”的標準還太遠。為了做一個大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗爭”。在金鈴成長的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

剛打開這本書、讀到金鈴是個人見人愛的小胖妞時，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因為金鈴身上有的壞毛病我?guī)缀醵加?，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因為成績不好怕簽字，我考不好時也是惴惴不安、提心吊膽；當老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時，我覺得簡直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認真，我一彈錯她就嘮叨個不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時候，也曾下決心一定要做個好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔心自己的孩子將來會去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學習成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實如此，當金鈴對自己充滿自信時，當她充分發(fā)揮自己的才智時，她的作文獲獎了，她的數(shù)學成績躍到班級前十名。

過完最后一個“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學們自信輕松的走進畢業(yè)考場……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學。

讀了這本書，你就會對“什么是好孩子”這一概念有個新的認識。所以，請快快拿起這本書，認真地閱讀，慢慢地品味吧！

我要做個好孩子讀后感【篇12】

寒假里，我讀了一本書——《我要做個好孩子》。我佩服書中的主人公金玲，她給我留下了深刻的印象。金玲有顆善良的心。

她看見街頭修車的爺爺死后，孫女無人照顧，就毫不猶豫地把她帶回家收養(yǎng)，對她就像自己的親妹妹一樣。多么善良的孩子?。∷枷肫返抡n上，老師對我們講：“善良是說一個人心地純潔，樂于做好事。”金玲不正做到這一點了嗎？她看到別人有困難，敢于同情和幫助，而不是乘機譏諷，這種精神很值得贊揚。

我想，假如整個社會的成員都能互相幫助，互相支持，那整個社會就會充滿著關(guān)愛的溫馨。有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵?，當你幫助別人時，你自己的同情心也就增強了。記得學校舉行“為山區(qū)獻出一份愛”這個活動時，我拿著手里的3元錢想，原來自己也可以為山區(qū)小朋友出一份力。當時，我的心里真是無比快樂。我仿佛看到了山區(qū)小朋友的美好前程。

同學們，讓我們一起加入到善良者的行列，用自己的愛心去溫暖別人吧！

我要做個好孩子讀后感【篇13】

這一假期里，我與媽媽一起讀過《我要做個好孩子》這本書。

這本書關(guān)鍵講了主人翁金鈴和她的父親、媽媽、同學、教師中間及其初中升高中的小故事。

念完了這本書，我明白了很多好孩子的身上的優(yōu)勢，我在金鈴的身上知道各種各樣好個人行為。例如：樂于助人、愛護動物、關(guān)心同學，這種金鈴都保證了。例如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽增光添彩、《老師病了》里關(guān)心教師。我認為金鈴太非常值得大家學了，與她比起來，我認為我做的還不夠。但是，是我自信心做的和她一樣好。好事前從一點一滴剛開始做，例如：1。洗好手立即關(guān)掉自來水龍頭2。按時給樓底下小樹苗綠草澆澆灌3。同學有艱難積極主動幫助4見到有些人跌倒，幫助攙扶，要是我堅持不懈，毫無疑問能追上金鈴。

念完這本書，更讓我明白了為人處事要填滿善心，明白時時刻刻都替人著想。

例如：

1、你開心時他人已經(jīng)難過，你需要去寬慰她。

2、被別人一不小心踩壞了你的物品，你需要去了解他。這種金鈴都做的很好，我信心還要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里邊的主人翁，是她讓我明白好孩子是多么的關(guān)鍵。最終，我祝金鈴考個優(yōu)異成績。

我要做個好孩子讀后感【篇14】

認識金玲嗎？她是個活潑、可愛的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。

她還是個人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動物，金玲一般都能和他聊上共同話題。再說，她想象力豐富，在想象作文中總能得到高分？好吧，我不得不說金玲有很多優(yōu)點和缺點。

一是金玲實在太粗心，導致錯別字太多，數(shù)學、英語的考卷總是漏洞百出，錯誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著了，實在令人操心??

怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長都會說：“自然是成績好的孩子啰！

”可是，金玲的成績根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢？我想，看過本書的人應該都知道。雖然金玲的分數(shù)不是100分，但她的個性絕對是100分！

她班上所謂的一些好學生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學生”這個稱號！

你們認為金玲可以考上哪所中學？是最好的“外國語”學校還是最差的“新華街”初中？我認為“外國語”學校實在不好考，奇跡并沒有出現(xiàn)。

可金玲已經(jīng)夠努力了，她咬咬牙關(guān)，考進了排名第二的“育才中學”。

我要做個好孩子讀后感【篇15】

《我要做個好孩子》是黃倍佳寫的，主要講了金鈴在學校，在家里的故事。

小學六年級學生金鈴，是一個成績中等，但又機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“戰(zhàn)爭”。最后，她和同學一起充滿信心地走進升學考試的考場……

其中，最讓我印象深刻的故事有一個，是金鈴爸爸去買奶粉，用了三小時，奶粉還沒買回來，金鈴在家大哭。這一段很有趣。

我覺得這一本長篇小說很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的事，對我的學習，生活一概不管，高興時來哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴，只有放假了才有時間玩玩電腦，看看電視。

為什么黃蓓佳阿姨寫的小說里的人物就像我身邊的人呢？金鈴班級里的同學和我們班真是太像了。

讀了這本書我覺得我們?nèi)巳艘龊煤⒆?，不要大人操心，好好學習。

[精品]我要做個好孩子讀后感范文精選

你最近是否在準備作品讀后感的撰寫呢？近來，很多人都被作者所寫的作品深深吸引。在這個時候，很多人就會想要寫一篇讀后感，以下內(nèi)容“我要做個好孩子讀后感范文”為欄目小編收集整理，僅供你在工作和學習中參考！

我要做個好孩子讀后感范文(篇1)

升到六年級，重新看了一部《我要做個好孩子》，看到其中的趣事，學習的緊張，我也身同感受。

金玲，樂天派，上六年級，開朗大方，可是學習總是游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒能正常發(fā)揮。她努力著，想做一個好孩子，卻總是不能成功。于是，這本書圍繞著這些生活瑣事，寫出了精彩！

其中有一篇是這樣的：元旦期間，班級排練節(jié)目，倪志偉使壞，故意出了個《豬八戒背媳婦》這個節(jié)目，并指定由金玲和尚海出演。在排練的時候，他還故意絆倒金玲，占小便宜。金玲沒有計較，而是通過一篇日記報復了倪志偉，把他做的事全翻了出來，丟盡了臉。整個事情做得有條不紊，清清楚楚，先吞下這口氣，再把屈辱吐出來，加倍奉還，還懂得“借刀殺人”，有計策、有韜略，只怕好多大人都做不到這種冷靜和嫻熟吧？

金玲也是大方、開朗，不斤斤計較得。她似乎除了學習中等，在各方面都有許多優(yōu)點。讀完這本書后，我忽然明白了，難道她不是好孩子嗎？其實她是！好孩子不僅僅是學習成績優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學習不是很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！

我覺得，成為個好孩子，要在六年級的學習名列前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！

我要做個好孩子讀后感范文(篇2)

今天，徐老師講了新的課，書名為《我要做好孩子》，剛聽到這個題目，我就開始想：“好孩子，我們每個人都想當個好孩子，那么，怎樣才能算是好孩子呢？是學習成績好的孩子？是可以拿很多獎狀的孩子？還是心地善良、樂于助人的孩子？”

《我要做個好孩子》這本書的主人公是一個令人喜愛、想象力豐富，又有些粗心大意的女孩子——金鈴。她是一個很有愛心的人，在一次放學回家的路上，因為修車的老爺爺中風去世了。留下了一個沒人照顧的女孩幸幸，她擔心警察叔叔照顧不好幸幸，就自告奮勇的把她帶回了家，照顧她，給她穿衣服，陪她一起睡覺。

金鈴最大的優(yōu)點就是機智和包容，不像和其他的同學一樣，有一點兒小事就告狀，她最讓我佩服的一件事是代表班級表演節(jié)目《豬八戒背媳婦》時，倪志偉想讓她出丑，就故意絆了她一跤，害她臉上磨了一塊皮，但她沒有直接反擊倪志偉，而是在之后巧妙的把他的缺點寫在了作文上，在老師面前揭露了他紀律不端正。讀后感·她不需要爸爸媽媽的幫助，自己一個人獨立處理好這件事，通過自己的努力，這個節(jié)目還上了電視。

讀了這本書以后，我懂得了想要做一個好孩子，不僅要學習好，更重要的是要像金玲那樣做一個善良、正直、樂于助人的人。書上有這么一句話“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的”，我很喜歡這句話，也下定了決心，一定要成為這樣的好孩子！

實驗小學四（6）班陳宣濤

我要做個好孩子讀后感范文(篇3)

《我要做個好孩子》講的是小學學生金鈴，是一個成績一般，但，正直，誠實的學生。為了做一個讓家長老師滿意的孩子，她做了種種的努力，遇到了許多人，還有許多事：養(yǎng)蠶、老鼠和貓、老師住院。每件事情，他都用樂觀的心態(tài)去。

讀完這本書，我知道了好孩子所具備的——有、冷靜、關(guān)愛。家長說：“成績好是好孩子，成績不好是壞孩子。”那么，那些作弊的成績也算成績好？有些成績好，人品壞，也算好孩子？書中的倪志偉，偷看女生上廁所、“賣”做盡一切壞事，可是他的成績數(shù)一數(shù)二，所以備受老師和家長的喜愛。成績好不一定是個好孩子，成績差不一定是個壞孩子。金玲為什么是個好孩子呢？因為他、誠實、無私、博愛，具有好孩子的一切特點。當然也是很重要的。成績不好沒關(guān)系，早起的鳥兒有蟲吃，萬事功到成，不怕你成績不好，只怕你心態(tài)不好?，F(xiàn)在的老師和家長都注重成績，成績好就要提拔，成績不好就受冷落。這世上有許多比成績要重要的東西，如人品、素質(zhì)、情感一個好孩子，要品學兼優(yōu)，這才是真正的好孩子。

讓我們一起做個好孩子吧！

我要做個好孩子讀后感范文(篇4)

同學們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。

主人公金玲是一位11周歲上小學六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

金玲是一個樂天派，還是一個中等生。因為她的性格，她挨批評時多，受表揚時少，始終被排斥于“好學生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

我非常喜歡金玲，也很同情她，因為在她的身上我看到了自己的影子。自從背上書包進入學校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學習占領(lǐng)了。除了做學校本身的作業(yè)外，周末還得去學英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝?！蔽艺嫦雽Υ笕藗冋f：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力?！?/p>

《我要做個好孩子》這本書準確地表達了我們的心聲，同學們趕快來一起讀一讀吧！