辯論賽發(fā)言

辯論賽發(fā)言。

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辯論賽發(fā)言 篇1

辯論賽開(kāi)幕式致辭模板

尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的辯論愛(ài)好者們：

非常榮幸來(lái)參加今天晚上辯論賽的開(kāi)幕式，簡(jiǎn)單聊一聊我自己對(duì)于辯論的一些拙見(jiàn)，感覺(jué)有些微不足道，因?yàn)槲沂窃诟咧械臅r(shí)候參加過(guò)辯論賽，以后就參加的很少了，在這里簡(jiǎn)單談一談自己的一點(diǎn)看法，希望對(duì)大家有益。

在座的各位，可能咱們中的有些參加過(guò)辯論，有些可能從未涉足，但滿懷興趣。無(wú)論如何，我個(gè)人覺(jué)得大家之所以來(lái)參加這個(gè)辯論。無(wú)外乎有一個(gè)想法：有收獲，自己的付出能有所回報(bào)，那么回報(bào)是什么

首先，各門(mén)類知識(shí)的積淀。簡(jiǎn)單個(gè)大家列幾個(gè)曾經(jīng)在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中出現(xiàn)過(guò)的辯題：嫁給文科生幸福還是嫁給理科生幸福、女性和男性哪個(gè)更需要關(guān)懷、曹操和劉備哪個(gè)更適合做中國(guó)足球主教練……面對(duì)這樣詭異甚至變態(tài)的辯題，你怎么辦？什么是幸福，什么是關(guān)懷，三國(guó)的知識(shí)你了解多少，人類學(xué)的知識(shí)你了解多少，哲學(xué)，心理學(xué)的知識(shí)你了解多少，當(dāng)對(duì)方辯友拋出一個(gè)歷史上的典故，流行的音樂(lè)，甚至馬航的最新進(jìn)展時(shí)，你了解多少面對(duì)我們主辦方精心設(shè)計(jì)的出題陷阱，面對(duì)對(duì)方辯友的據(jù)理力爭(zhēng)和巧舌如簧，你面紅耳赤而你手足無(wú)措，你甘心嗎？這就要求我們要有足夠的知識(shí)量的儲(chǔ)備，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、哲學(xué)、天文、宗教，甚至流行、時(shí)尚都要有所涉獵。然后一遍又一遍的修改修改、整理、推敲、痛并快樂(lè)著，因?yàn)橥?，所以快?lè)。

其次，辯證的分析和解決問(wèn)題的能力。從前我看到一則信息，說(shuō)有個(gè)美國(guó)大學(xué)的校長(zhǎng)到中國(guó)訪問(wèn)，談起我們中國(guó)的學(xué)生在美國(guó)求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，談到你們中國(guó)的學(xué)生真厲害，辯論賽上從來(lái)沒(méi)輸過(guò)，因?yàn)槟銈冎袊?guó)的學(xué)生懂辯證法，當(dāng)美國(guó)學(xué)生堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，中國(guó)學(xué)生總是同于句話，任何時(shí)候都有兩面性，我承認(rèn)對(duì)方辯友說(shuō)的…讓我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)角度來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)題…真厲害，真棒，在美國(guó)人眼里這個(gè)世界非黑即白，非對(duì)即錯(cuò)，什么什么的，而辯證法是我們中國(guó)的老祖宗在我們每個(gè)人出生之前都已經(jīng)內(nèi)化在我們每個(gè)人內(nèi)心深處的，這是我們中國(guó)人的財(cái)富，有時(shí)候我會(huì)想，什么時(shí)候我們中國(guó)人的最佳辯手去競(jìng)選美國(guó)的總統(tǒng)肯定可以凱旋。任何時(shí)候認(rèn)可對(duì)方才能更加地證明自己，哈哈。但在不知不覺(jué)之中，在這種思維邏輯訓(xùn)練下，我們慢慢發(fā)現(xiàn)我們看這個(gè)問(wèn)題的角度改變了，比如這兩天馬航失蹤了，新聞上每天都播，煩死了我，基本都是發(fā)現(xiàn)碎片了，印度拒絕了，美國(guó)參與了，黑匣子在哪了其實(shí)在我們看找到?jīng)]找到說(shuō)一聲不就完了唄，這也是我們大多數(shù)人最關(guān)注的。但是如果你有辯論的經(jīng)歷，你可能還會(huì)主意到這樣的細(xì)節(jié)，259個(gè)乘客，154個(gè)中國(guó)人啊，會(huì)不會(huì)是中國(guó)的恐怖犯罪分子干的，他為什么會(huì)這么干？為什么所有的國(guó)家都給予衛(wèi)星支援，偏偏印度一再的不愿意，金胖子究竟是怎么想的？這些問(wèn)題現(xiàn)在還沒(méi)有答案，但遲早會(huì)揭曉……有了辯論的經(jīng)歷，我們就會(huì)把很多問(wèn)題放在一個(gè)歷史區(qū)間中來(lái)看，因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)，就如同這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)，因?yàn)楹匏院?，以后?duì)追女朋友也有不小的幫助，是吧。

其次，練就自己強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力。我們?cè)诖髮W(xué)最主要的能力之一就是練就一顆超級(jí)強(qiáng)大的內(nèi)心，我是搞體育的，在體育界有這樣一件事，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平越高，他的心臟直徑越大，被稱為“運(yùn)動(dòng)員心臟“，剛開(kāi)始時(shí)候大家不理解為什么會(huì)這樣，后來(lái)見(jiàn)得多了也知道了，那是因?yàn)槿思业乃礁叨?。在一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯中，他除了每天苦練之外，更重要的是要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力。在體育界我們知道王勵(lì)勤水平非常高，他拿了很多的世界冠軍，但從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)奧運(yùn)會(huì)的冠軍，最后他的隊(duì)友都拿了冠軍，甚至做了他的教練，他依然是隊(duì)員，為什么就是心理素質(zhì)不行。同樣在我們身邊，在大學(xué)知識(shí)類的所有競(jìng)賽中，只有辯論賽是最鄰近真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的`，我們世界的第一號(hào)強(qiáng)國(guó)美國(guó)的總統(tǒng)在上任之前都要進(jìn)行3場(chǎng)辯論，金戈鐵馬，硝煙四起，引領(lǐng)世界風(fēng)云。尤其我們現(xiàn)在這樣的辯論賽，咱們這么多班級(jí)，最后進(jìn)入決賽的只有那么幾個(gè)，先是各班的輪回賽，接下來(lái)是季后賽“你成功或是失敗都是轉(zhuǎn)眼之間”一句話讓人笑，一句話讓人挑，一句話興邦，一句話誤國(guó)。這樣千春百煉先來(lái)相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)有各科更加堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，比心理抗壓能力，誰(shuí)都比不過(guò)我們。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，演萬(wàn)種色，閱萬(wàn)人友，成就一個(gè)真自我。我希望咱們?cè)龠@個(gè)辯論賽上都能辨出風(fēng)度，辨出風(fēng)采，辨出風(fēng)格，收獲知識(shí)，收獲友誼，收獲新的自我，預(yù)祝咱們本屆的辯論賽圓滿成功。謝謝大家！

其次，練就自己強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力。我們?cè)诖髮W(xué)最主要的能力之一就是練就一顆超級(jí)強(qiáng)大的內(nèi)心，我是搞體育的，在體育界有這樣一件事，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平越高，他的心臟直徑越大，被稱為"運(yùn)動(dòng)員心臟"，剛開(kāi)始時(shí)候大家不理解為什么會(huì)這樣，后來(lái)見(jiàn)得多了也知道了，那是因?yàn)槿思业乃礁叨?。在一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯中，他除了每天苦練之外，更重要的是要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力。在體育界我們知道王勵(lì)勤水平非常高，他拿了很多的世界冠軍，但從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)奧運(yùn)會(huì)的冠軍，最后他的隊(duì)友都拿了冠軍，甚至做了他的教練，他依然是隊(duì)員，為什么就是心理素質(zhì)不行。同樣在我們身邊，在大學(xué)知識(shí)類的所有競(jìng)賽中，只有辯論賽是最鄰近真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的，我們世界的第一號(hào)強(qiáng)國(guó)美國(guó)的總統(tǒng)在上任之前都要進(jìn)行3場(chǎng)辯論，金戈鐵馬，硝煙四起，引領(lǐng)世界風(fēng)云。尤其我們現(xiàn)在這樣的辯論賽，咱們這么多班級(jí)，最后進(jìn)入決賽的只有那么幾個(gè)，先是各班的輪回賽，接下來(lái)是季后賽"你成功或是失敗都是轉(zhuǎn)眼之間"一句話讓人笑，一句話讓人挑，一句話興邦，一句話誤國(guó)。這樣千春百煉先來(lái)相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)有各科更加堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，比心理抗壓能力，誰(shuí)都比不過(guò)我們。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，演萬(wàn)種色，閱萬(wàn)人友，成就一個(gè)真自我。我希望咱們?cè)龠@個(gè)辯論賽上都能辨出風(fēng)度，辨出風(fēng)采，辨出風(fēng)格，收獲知識(shí)，收獲友誼，收獲新的自我，預(yù)祝咱們本屆的辯論賽圓滿成功。謝謝大家！

辯論賽發(fā)言 篇2

演講與辯論;論如何觀摩辯論賽

演講與辯論說(shuō)明：不專門(mén)針對(duì)特定的觀摩者

比如，賽會(huì)期間作為參賽選手的觀摩，作為教練的觀摩，集訓(xùn)期間作為陪練的觀摩，對(duì)對(duì)手比賽的觀摩等等。

1，復(fù)盤(pán)

a實(shí)質(zhì)性復(fù)盤(pán)，在結(jié)束一場(chǎng)比賽后，對(duì)于參賽選手來(lái)說(shuō)，一定有新的戰(zhàn)術(shù)，新的體會(huì)，新的觀點(diǎn)，可以通過(guò)和陪練隊(duì)重新打一場(chǎng)比賽，來(lái)體會(huì)這些新東西。

2意識(shí)上復(fù)盤(pán)，對(duì)于辯手來(lái)說(shuō)，只有前進(jìn)和后退兩種狀態(tài)，對(duì)待“意識(shí)上對(duì)以往參賽經(jīng)歷的整理”的態(tài)度，決定了辯手是否處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，一般來(lái)說(shuō)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的辯手，就是處于上升狀態(tài)的辯手。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)辯論家能學(xué)到新東西，而且水平一定在下降——再次強(qiáng)調(diào)沒(méi)有中間狀態(tài)！所以，可以理解，為什么有人系隊(duì)表現(xiàn)沒(méi)有班隊(duì)時(shí)期表現(xiàn)好，訓(xùn)練后表現(xiàn)沒(méi)有訓(xùn)練前表現(xiàn)好.

意識(shí)上的復(fù)盤(pán)，就是在比賽結(jié)束后，對(duì)過(guò)去比賽的回味，在心目中對(duì)討論的持續(xù)，對(duì)辯論的繼續(xù)，這種超越勝負(fù)的思考和回顧，必然會(huì)對(duì)辯題和對(duì)自我的表現(xiàn)，有升華后的看法，如果重打一場(chǎng)以前打過(guò)的辯題，如果覺(jué)得，太枯燥了，只能說(shuō)明是自己的問(wèn)題。

2，對(duì)對(duì)手的觀摩

有的賽會(huì)，是連場(chǎng)比賽，第一場(chǎng)的選手可能就是今后對(duì)手，第一場(chǎng)的辯題很有可能是自己將要比賽的辯題。

此時(shí)，對(duì)于前者，有人會(huì)說(shuō)，自己會(huì)被對(duì)手搞糊涂，所以不想看；有人會(huì)說(shuō)，看到對(duì)手，心里就會(huì)亂，所以不想看；有人會(huì)說(shuō)，看了對(duì)方的表演后，他們會(huì)沒(méi)有信心，所以他們不想看。

可惜的是，如果不在心里素質(zhì)，和戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)沒(méi)有過(guò)人的修為，如何代表集體出戰(zhàn)?如果，不從心理素質(zhì)上，和戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)上，挑戰(zhàn)自己，如何成為一個(gè)好辯手？

如何應(yīng)付那3種情況，我不作描述。

對(duì)于后者，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最麻煩的問(wèn)題

我們要面對(duì)的是

如果看了比賽，雙方的框架，會(huì)把我們對(duì)自己的框架的理解給打亂如果看了比賽，某一方的優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)，會(huì)對(duì)自己在觀點(diǎn)上的

信心，有所影響。

如果看了比賽，某一方出現(xiàn)的妙答，會(huì)束縛自己相同問(wèn)題回答的思路而不看比賽，如果一方出現(xiàn)了和自己雷同的妙答，和套話，以及作秀的話，我們下一場(chǎng)再使用，是不是會(huì)影響自己的形象呢？如果我們不看比賽，如果第一場(chǎng)比賽眾的某個(gè)觀點(diǎn)影響了觀眾的傾向，但我們對(duì)此一無(wú)所知，會(huì)發(fā)生什么？

如果不看比賽，如果第一場(chǎng)比賽出現(xiàn)了自己將要當(dāng)作殺手的終極論據(jù)，我們?cè)僭趫?chǎng)上使用這個(gè)缺乏震撼力的論據(jù)是不是沒(méi)有效率呢？我們發(fā)現(xiàn)，看比賽時(shí)候所造成的負(fù)面影響是可以根據(jù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)調(diào)節(jié)來(lái)克服的，而不看比賽所帶來(lái)的影響，是很難消除的，所以我提倡看比賽。

另外，不要依賴現(xiàn)場(chǎng)觀眾的敘述，這是10種敘述的最后一次體驗(yàn)所無(wú)法比擬的。3.比賽結(jié)束后，與參加比賽的觀眾進(jìn)行溝通，并真誠(chéng)地對(duì)待他們。千萬(wàn)不要低估所謂外行的意見(jiàn)！

外行，即使他很聰明，也很少有能力做消極的工作。世界上最愚蠢的判斷往往是由最聰明的人作出的。四。充分利用場(chǎng)外選手分散到觀眾席的各個(gè)位置

現(xiàn)場(chǎng)捕捉，觀眾對(duì)隊(duì)員，對(duì)發(fā)言的看法，來(lái)修正自己的戰(zhàn)術(shù)，與改換自己的風(fēng)貌。

5，對(duì)于隊(duì)友不要忌諱批評(píng)！不要因?yàn)槟阙A了就放棄對(duì)隊(duì)友的批評(píng)！不要因?yàn)?，?huì)背上心理不平衡或者喊葡萄酸的帽子，而忘記自己的辯手職業(yè)道德！

6，善待意見(jiàn)。

永遠(yuǎn)對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)剛愎自用的人。

記住，要有則改之，無(wú)則加冕。

有時(shí)候，對(duì)隊(duì)員作出，對(duì)于技術(shù)上的批評(píng)，應(yīng)該永不辯解，這樣，不會(huì)打擊提議者的積極性，沒(méi)準(zhǔn)現(xiàn)在的批評(píng)水平較低，但是由于被你謙虛態(tài)度的鼓勵(lì)，下一次建議，可能就很不錯(cuò)了。記住，很多技術(shù)上的建議者，是沒(méi)有什么義務(wù)，了解什么內(nèi)幕情況的他只是最大程度描繪一個(gè)中立觀察者所看到的一切。

7，記住這樣一點(diǎn)

口才越好，越有可能不那么挑剔，越容易否定批評(píng)者的價(jià)值。而，從通過(guò)別人在不同方位觀賞比賽的機(jī)會(huì)，就越容易喪失。8，維護(hù)拉拉隊(duì)或者母隊(duì)形象。

去外國(guó)學(xué)?；蛭覀儗W(xué)校看比賽，不要破壞場(chǎng)地衛(wèi)生，不要留下不文明的字眼。拉拉隊(duì)的不文明用語(yǔ)，比精彩的辯手發(fā)言，更能余音繞梁。9，對(duì)錄像的觀摩

a，比較性觀摩

武漢大學(xué)當(dāng)年通過(guò)觀摩全辯的錄像，在對(duì)比本校的校賽，認(rèn)識(shí)到自己的差距，擺正自己的位置，終于全國(guó)奪魁（dean武大辯論史）所以，如果沒(méi)有觀摩過(guò)某場(chǎng)比賽，可以

隊(duì)內(nèi)先打一場(chǎng)該辯題的比賽，然后再對(duì)比，自己與錄像中的差距。b、 觀摩學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。

同時(shí)不要只針對(duì)一個(gè)選手進(jìn)行觀摩，因?yàn)楹芸赡芤驗(yàn)樯砀?，體形的不同而影響自己對(duì)真正規(guī)范的儀態(tài)的判斷。因改結(jié)合該辯手全隊(duì)學(xué)習(xí)該辯手的儀態(tài)

10辯詞的觀摩

a，要看透辯詞

辯詞不僅僅是一張紙，你腦中，要看到紙背后的東西，要在腦海中想象，辯詞所描繪的情況。

b，要善于作評(píng)析

c，充實(shí)辯詞

補(bǔ)充自己發(fā)現(xiàn)的新觀點(diǎn)，新戰(zhàn)術(shù)，新論據(jù)，新妙答，新攻辯11，辯詞觀摩的評(píng)析辦法首先，要把要被評(píng)析的辯詞復(fù)印若干分然后，在紙上作批注

a、 簡(jiǎn)化句子，把論點(diǎn)中的長(zhǎng)句改成簡(jiǎn)潔的句子，

通過(guò)這種練習(xí)，使自己形成本能，在比賽時(shí)候發(fā)言能做到言簡(jiǎn)意賅b，戰(zhàn)術(shù)批評(píng)，對(duì)其中的：主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)換，提問(wèn)權(quán)轉(zhuǎn)換，戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移

進(jìn)行標(biāo)會(huì)，c，文辭上同義替換，就是把其中的句子，用盡量入耳入心的句子進(jìn)行替換，培養(yǎng)自己發(fā)言的親和感，和文學(xué)性d，發(fā)言拆分

就是把對(duì)方應(yīng)該分批訂購(gòu)的東西分開(kāi)。這樣，你就可以避免自己在比賽中犯同樣的淡化主題的錯(cuò)誤。

12，對(duì)終結(jié)陳詞的觀摩

如果沒(méi)有演講方面的經(jīng)驗(yàn)，背誦10篇經(jīng)典辯詞，是個(gè)很好的辦法這個(gè)不同意，小學(xué)時(shí)候，背打中的升學(xué)考試作文，而是有以下應(yīng)用a，練手勢(shì)，一邊背誦，一邊練習(xí)自己的手勢(shì)

通過(guò)對(duì)不同風(fēng)格的辯詞的體會(huì)，讓自己的手勢(shì)可以隨心所欲b，鍛煉即興演講的能力，背誦可以讓自己掌握更多的結(jié)構(gòu)

c，培養(yǎng)自信心

在比賽前就有了這么多背誦經(jīng)驗(yàn)

到了比賽時(shí)候，背誦辯詞當(dāng)然有信心

d，氣勢(shì)的培養(yǎng)，有的人，本來(lái)是沒(méi)有氣勢(shì)的，辯詞背的多了，就有了氣勢(shì)e，記憶力上的鍛煉

我提倡即興陳詞，背辯詞最大的好處，是培養(yǎng)了記憶力

f，培養(yǎng)自己時(shí)間上的感覺(jué)

我對(duì)自己的演講節(jié)奏和辯論中的生物鐘有所了解

可以讓自己的即興發(fā)言

可以做到時(shí)到即止

辯論賽發(fā)言 篇3

各位在場(chǎng)的同學(xué)，各位工作人員請(qǐng)安靜下來(lái)，我們的比賽馬上就要開(kāi)始，請(qǐng)您在工作人員的指引下盡快入座。如果您攜帶了手機(jī)等通訊工具，請(qǐng)將其調(diào)至靜音或震動(dòng)狀態(tài)。在場(chǎng)內(nèi)，請(qǐng)您不要大聲喧嘩，不喝倒彩，不要隨意走動(dòng)，如果有特殊情況，請(qǐng)您從后門(mén)安靜離開(kāi)，同時(shí)請(qǐng)您注意保持賽場(chǎng)的清潔。需要提醒大家的'是，由于比賽中每個(gè)環(huán)節(jié)均有時(shí)間限制，觀眾掌聲而引起辯手停頓的時(shí)間也將計(jì)算在內(nèi)，所以請(qǐng)大家注意鼓掌時(shí)間不要超過(guò)五秒。感謝您的配合!

下面,讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評(píng)委老師入場(chǎng)! 各位嘉賓，各位同學(xué)，大家下午好!歡迎來(lái)到***辯論賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，

現(xiàn)在雙方辯手都已經(jīng)嚴(yán)陣以待。今天，究竟會(huì)花落誰(shuí)家呢?還要看每位辯手的智慧與辯才。讓我們預(yù)祝雙方的隊(duì)伍都能表現(xiàn)出最佳的競(jìng)技狀態(tài)，發(fā)揮出最高的辯論水平。

需要提醒各位辯手注意的是，我們的比賽共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有一定的時(shí)間限制。當(dāng)辯手用時(shí)還剩30秒時(shí)，我們的工作人員將舉黃牌提示，請(qǐng)工作人員演示(感謝工作人員);當(dāng)時(shí)間結(jié)束時(shí)我們工作人員將舉紅牌提示，請(qǐng)工作人員演示(感謝我們的工作人員)。本次比賽我們采用交叉計(jì)時(shí)的方式，請(qǐng)各位辯手注意掌握好時(shí)間。

今天我們就將****話題展開(kāi)一場(chǎng)理性而激情的辯論。

辯論賽發(fā)言 篇4

各位觀眾晚上好,您現(xiàn)在看到的是由校學(xué)生會(huì)主辦各系團(tuán)委學(xué)生會(huì)及航鷹博論社協(xié)辦的第八屆桂航杯校園辯論賽總決賽的現(xiàn)場(chǎng)。我是本場(chǎng)比賽的主席李振。在比賽開(kāi)始之前，請(qǐng)您將您的手機(jī)調(diào)為靜音或震動(dòng)狀態(tài)以保持我們賽場(chǎng)的安靜與清潔。謝謝您的合作。

請(qǐng)以熱烈的掌聲歡迎這兩支隊(duì)伍的同學(xué)。謝謝。擔(dān)任今天評(píng)委的是??????? 歡迎他們的到來(lái)。

下面請(qǐng)雙方辯手作自我介紹，有請(qǐng)正方?????謝謝。 有請(qǐng)反方????謝謝。

本場(chǎng)辯論賽共分為六個(gè)階段，分別是：陳詞反駁階段，對(duì)話階段，小節(jié)陳詞階段，自由辯論階段，總結(jié)陳詞階段，以及評(píng)委提問(wèn)階段。同時(shí)也向大家說(shuō)明一下計(jì)時(shí)和哨音，當(dāng)雙方還剩30秒時(shí)工作人員會(huì)提醒，請(qǐng)工作人員示范。謝謝。當(dāng)雙方用時(shí)滿時(shí)工作人員會(huì)吹長(zhǎng)哨提醒并舉牌示意，請(qǐng)工作人員示范。謝謝。

比賽開(kāi)始前，首先我宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和比賽規(guī)則：

1.正方一辯陳詞，時(shí)間為3分鐘。

2.反方二辯反駁，時(shí)間為2分鐘，注意不得立論。

3.反方一辯陳詞，時(shí)間為3分鐘。

4.正方二辯反駁，時(shí)間為2分鐘，注意不得立論。

正方三辯挑選反方三辯或四辯進(jìn)行對(duì)話，反方三辯挑選正方三辯或四辯進(jìn)行對(duì)話，正方四辯挑選反方三辯或四辯進(jìn)行對(duì)話， 反方四辯挑選正方三辯或四辯進(jìn)行對(duì)話。其中提問(wèn)時(shí)間為10秒，回答時(shí)間為20秒。在該階段雙方各累計(jì)時(shí)間為1分30秒。注意：一方用時(shí)滿時(shí)仍需站立，等待對(duì)方表達(dá)完己方觀點(diǎn)后，雙方同時(shí)落座。

正反雙方的一辯方針對(duì)以上對(duì)話進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。

本階段由反方方先開(kāi)始發(fā)言，時(shí)間各為5分鐘，雙方交替發(fā)言，有問(wèn)有答，不得進(jìn)行人身攻擊，一方用時(shí)滿時(shí)，另一方可以繼續(xù)發(fā)言也可以示意放棄。注意:同一辯手不得連續(xù)三次站起。

1.反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間為4分鐘。

2.正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間為4分鐘。

從前，人們是天涯海角各一方，而今，人們卻可以有網(wǎng)千里能相會(huì)，從前即使是小國(guó)寡民，人們也是老死不相往來(lái)。而今，人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。那網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響到底是利大于弊還是弊大于利?公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。這也是我們今天第一場(chǎng)辯論賽的辯題。

雙方辯手都已經(jīng)進(jìn)入陣地，摩拳擦掌、躍躍欲試一副欲與天公試比高的架勢(shì)。雙方辯手的情況大家都已經(jīng)很熟悉了，我就不做過(guò)多贅述。那么好，我宣布辯論賽正式開(kāi)始。

首先由正方一辯發(fā)言。

……….

非常感謝一辯選手的精彩發(fā)言。

下面由反方一辯選手發(fā)言。

……….

反方一辯選手的發(fā)言同樣精彩，不論利大于弊，還是弊大于利，雙方選手都清晰明了的展現(xiàn)了各方的觀點(diǎn)。

下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)。

……….

方才雙方選手表現(xiàn)尚佳，問(wèn)的.好，答的也更棒。看來(lái)雙方選手都經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，幕后的工作人員也立下了汗馬功勞。經(jīng)過(guò)前兩階段的龍爭(zhēng)虎斗,下面就進(jìn)入我們的小結(jié)陳詞階段。

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接下來(lái)的這個(gè)環(huán)節(jié)是最激烈也是最令人期待的環(huán)節(jié)：自由辯論時(shí)間。我建議給雙方三分鐘時(shí)間進(jìn)行思路整理，根據(jù)對(duì)方的發(fā)言，雞蛋里挑挑骨頭，讓他們互相討論一下，以便于我們聽(tīng)眾能夠看到更為精彩的場(chǎng)面。

…………

辯論就是辯倒對(duì)方的觀點(diǎn)，論述自己的立場(chǎng)?？吹搅藙偛呸q手你來(lái)我往，據(jù)理力爭(zhēng)，還是相當(dāng)精彩的。公說(shuō)公的理，婆說(shuō)婆的理。我看到雙方四辯選手都沒(méi)怎么有機(jī)會(huì)發(fā)揮，下面輪到你們總結(jié)公公婆婆的理，進(jìn)行最后的闡述，給對(duì)方致命的一擊。

…………..

感謝雙方四辯選手的細(xì)致，周到的總結(jié)。場(chǎng)上選手的舌戰(zhàn)打的是刀光劍影殺人于無(wú)形啊，那么場(chǎng)下的評(píng)委對(duì)剛才的廝殺又有什么疑問(wèn)呢?下面就進(jìn)入我們的評(píng)委提問(wèn)階段。

??????

感謝評(píng)委的提問(wèn)，下面有請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)分。看到場(chǎng)上選手們的針?shù)h相對(duì)，相信場(chǎng)下的觀眾也躍躍欲試了吧。那么接下來(lái)的時(shí)間就把焦點(diǎn)交給場(chǎng)下的觀眾朋友們。時(shí)間有限，請(qǐng)大家好好把握哦!

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經(jīng)過(guò)場(chǎng)下觀眾短短幾分鐘的小試牛刀之后，接下來(lái)您將看到的聽(tīng)到的是????本場(chǎng)比賽的賽果????

辯論賽發(fā)言 篇5

正方是讀書(shū)有用；反方是讀書(shū)無(wú)用。那么雙方需要怎么論證呢？正方無(wú)疑是要說(shuō)明讀書(shū)有用都能用在什么地方，而反方則要說(shuō)明讀書(shū)怎么就沒(méi)有用。

下面我將就前面正方觀點(diǎn)作深入論述，同時(shí)批駁對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；

首先，我方認(rèn)為讀書(shū)是有用的，而且可以說(shuō)讀書(shū)之用大于天，不讀書(shū)絕對(duì)不行。那么讀書(shū)的作用究竟有些什么呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：

1、讀書(shū)可以安身立命，治國(guó)平天下。

從小的方面講，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。正是因?yàn)檫@里一點(diǎn)，古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子說(shuō)“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿身污垢”、哲人說(shuō)“書(shū)籍上開(kāi)啟人類智慧的鑰匙”。

從大的方面講，讀書(shū)可以治國(guó)平天下。三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè)；人民總理周恩來(lái)發(fā)宏志“為中華之只崛起而讀書(shū)”；無(wú)數(shù)名家大師皆是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。

由此可見(jiàn)，讀書(shū)小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。古今中外成就事業(yè)者無(wú)不以讀書(shū)為快樂(lè)，無(wú)不以讀書(shū)為滋養(yǎng)?？梢哉f(shuō)自古無(wú)不讀書(shū)而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會(huì)到讀書(shū)之用，惟獨(dú)對(duì)方辯友不知道讀書(shū)有什么用，看來(lái)還是書(shū)讀少了，體會(huì)不到讀書(shū)的精妙所在。

2、讀書(shū)可以獲取天下信息，掌握世界動(dòng)態(tài)。

書(shū)，不可不讀。當(dāng)今時(shí)代的書(shū)越來(lái)越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書(shū)籍是書(shū)、網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)之書(shū)、各種媒體報(bào)刊可謂上好之書(shū)，如此眾多之書(shū)收集天下信息。若想做到“書(shū)生不出門(mén)，能知道天下事”，不讀書(shū)還是不行的，畢竟我們沒(méi)有這么多錢(qián)財(cái)去“行萬(wàn)里路”。要想獲取人類智慧的晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書(shū)就是妄談。

3、讀書(shū)可以獲取功名。

自古以來(lái)，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書(shū)就成了獲取功名的途徑。為什么？因?yàn)榻y(tǒng)治者知道，只有讀書(shū)的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書(shū)人才能“治”天下之民。因此，統(tǒng)治者需要這樣的人，客觀上就是承認(rèn)了讀書(shū)人的智慧，是對(duì)人類文明的尊重。

4、讀書(shū)可以維持精神生命。

人不同于動(dòng)物的根本區(qū)別就在于對(duì)自我精神的塑造。讀書(shū)則是塑造人類的精神的手段，如果不讀書(shū)，人的精神生命就會(huì)枯萎、衰竭。讀書(shū)，就是為自己的精神世界注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。

5、讀書(shū)可以使對(duì)方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧，掌握辯論素材。

反對(duì)辯友在辯論的過(guò)程中可以說(shuō)是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓鳳凰佩服不已。這種才華來(lái)自于什么地方呢？回答很簡(jiǎn)單：讀書(shū)！正是因?yàn)閷?duì)方辯友讀書(shū)了，而且讀了好書(shū)，這才培養(yǎng)了如此卓越的才華來(lái)參加辯論。因此，讀書(shū)可以使對(duì)方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧，掌握辯論素材，讓我們的辯論更有水平，更有素質(zhì)！這難道不正好說(shuō)明了我方觀點(diǎn)——“讀書(shū)有用”？辯論演講稿范文節(jié)選！

總而言之，言而總之，如果讀書(shū)無(wú)用論者問(wèn)我讀書(shū)有什么用，我相信我能說(shuō)書(shū)100、1000甚至更多的用處。但我要是問(wèn)讀書(shū)為什么沒(méi)有用，估計(jì)對(duì)方辯友也說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)。

我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)椋瑫?shū)是人類進(jìn)步的階梯，是書(shū)讓我們懂得人間的七情六欲，我就是因?yàn)樽x書(shū)，才知道什么是七情六欲，因?yàn)樽x書(shū)，我知道了，士可殺，不可辱，中國(guó)所受的侮辱，讓我憎恨日本，認(rèn)為一定要振興中華。難道我們要讓中國(guó)衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說(shuō)：史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。

書(shū)是人類智慧的晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)，可以徹悟人生意義；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾；讀書(shū)，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。

他寫(xiě)資本論就讀了自藏書(shū)一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)。馬翁得開(kāi)卷之益，說(shuō)也說(shuō)不盡。華羅庚開(kāi)卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)，曾寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫(xiě)過(guò)許多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。

古人說(shuō)，人可一日不食肉，不可一日不讀書(shū)。書(shū)是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，不斷增高，意志堅(jiān)強(qiáng)。只要注意用眼衛(wèi)生，每看半個(gè)小時(shí)就看一下綠色，邊看邊想，不僅會(huì)不傷害眼睛，還會(huì)讓我們更加健康。所以，看書(shū)不會(huì)傷害眼睛。我們看書(shū)到正正規(guī)規(guī)的書(shū)店買(mǎi)，就不會(huì)思想不健康了。

我們語(yǔ)文書(shū)的第一課，是主席寫(xiě)的，因?yàn)樗蚕矚g讀書(shū)，所以才有那么好的文采。我們玩電腦游戲，游戲中有許多字，我們要靠讀書(shū)認(rèn)識(shí)呀！如果不讀書(shū)，就會(huì)想街上的有些乞丐，不讀書(shū)，弄到最后都無(wú)家可歸。

古人云：“開(kāi)卷有益?！贝_實(shí)，，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。

古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，做詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。

開(kāi)卷只有益，沒(méi)有壞，不讀書(shū)者不成材，讀書(shū)者自成仙。所以開(kāi)卷有益。

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感興趣，那“開(kāi)卷有益”就未必有益。

現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進(jìn)入了書(shū)中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。更有甚者，被書(shū)中的角色所吸引，模仿書(shū)中人物，有時(shí)甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆贰?/p>

為什么“開(kāi)卷”會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果呢？主要還是在看什么書(shū)。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書(shū)，那就會(huì)害了自己。對(duì)于那些把人引入歧途的書(shū)，我們一定要提高警惕！這樣的書(shū)雖然情節(jié)絲絲入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我們必須在茫茫書(shū)海里仔細(xì)尋找對(duì)自己有益的書(shū)，這樣才叫真正的“開(kāi)卷有益”！菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了?！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書(shū)，叫個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書(shū)的殿堂！

由此看出，“開(kāi)卷有益”必須有個(gè)前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書(shū)，拓寬視野，那你才能真正悟出“開(kāi)卷有益”的本意，終身受益無(wú)窮

辯論賽發(fā)言 篇6

尊敬的老師，各位同學(xué),大家下午好.在這激-情蓬歡的五月,我們迎來(lái)公共事務(wù)管理課的第一場(chǎng)辯論賽,正所謂:在山論山高,下海論海深,而關(guān)于 “高校產(chǎn)業(yè)化到底利大于弊，還是弊大于利呢?到底哪種說(shuō)法更符合實(shí)際的呢?讓我們通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)來(lái)了解一下，.相信一會(huì)兒正、反方的激烈辯論和我們老師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)很快就會(huì)揭曉這個(gè)大家拭目以待的答案.

3,下面有請(qǐng)我們雙方隊(duì)伍來(lái)做下自我介紹,

1)首先是我們的正方的參賽主力軍下面有請(qǐng)你們介紹下你們隊(duì)的隊(duì)名,還有每位參賽選手一一進(jìn)行自我介紹下^^^^^^^^

2)接著是我們的反方參賽要將同樣有請(qǐng)你們介紹下你們的隊(duì)名,和成員分別作自我介紹下

4)接下來(lái)讓我來(lái)介紹一下比賽規(guī)則·······

(1)第一輪，由正方一辯進(jìn)行立論發(fā)言;

(2)開(kāi)篇立論要求邏輯清晰，立意深刻，言簡(jiǎn)意賅。（合同范本網(wǎng) wwW.36gh.cOM）

接著由反方二辯根據(jù)正方二辯進(jìn)行反駁繼續(xù)陳述反方觀點(diǎn);

再有請(qǐng)反方三辯就反方觀點(diǎn)發(fā)言與其對(duì)方反駁/公辯。

(2)本階段每位辯手發(fā)言或者反駁都需要站立，進(jìn)行一問(wèn)一答式辯論。在辯論時(shí)間內(nèi)，對(duì)方辯手可以提出與題目有關(guān)的合理的問(wèn)題，而輪到發(fā)言或反駁的對(duì)手最多只能根據(jù)對(duì)方辯手同一次發(fā)言的內(nèi)容追加一個(gè)問(wèn)題，之后必須從其他方面進(jìn)行提問(wèn)，否則視為引申。自行申論或引申發(fā)言時(shí)，被質(zhì)詢論文聯(lián)盟整理者有權(quán)要求其停止。被質(zhì)詢者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢者說(shuō)明理由后，可拒絕回答。被質(zhì)詢者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，而且不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問(wèn)。被質(zhì)詢者提出反質(zhì)詢時(shí)，質(zhì)詢者可要求其停止，并拒絕回答。

(1)順序：由正方任意辯手開(kāi)始發(fā)言，雙方辯手交替發(fā)言。

(2)在本階段，不得由一方連續(xù)兩人發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言。每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。在這短兵相接環(huán)節(jié),提倡雙方積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題需要控制情緒,以免沖動(dòng),惡語(yǔ)相對(duì).

(1)第一輪，由在場(chǎng)同學(xué)就雙方論點(diǎn)所提出的論據(jù)有疑問(wèn)者提問(wèn),而每次只能提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,并且每位辯手必須一一答復(fù)同學(xué)老師的提問(wèn).

(1)第一輪，反方四辯對(duì)本場(chǎng)賽事做總結(jié)陳詞;

(2)辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞。

(1)本屆辯論賽辯論流程由五個(gè)階段組成。

(2)在第一階段中，由一辯直接進(jìn)行己方立論發(fā)言。

(3)第二階段用“前赴后繼“雙方二辯,三辯手可在賽前準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，在本階段中通過(guò)一對(duì)一提問(wèn)，獲取必要的信息。這是一大亮點(diǎn)，也將成為辯論賽的精彩之處。

(4)第三階段短兵相接，使每位選手盡顯個(gè)人風(fēng)采，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，必將是辯論賽的最大看點(diǎn)。

(5)第四階段“妙語(yǔ)如珠(老師`同學(xué)提問(wèn))環(huán)節(jié)”，同學(xué)可以促進(jìn)同學(xué)對(duì)辯題的了解

(6)第五階段“一錘定音”中，雙方四辯只需進(jìn)行總結(jié)陳詞，

現(xiàn)在進(jìn)入我們對(duì)的《開(kāi)篇理論》階段請(qǐng)正反方陳述觀點(diǎn):

1)首先請(qǐng)正方一辯發(fā)言 ,時(shí)間為3分鐘(計(jì)時(shí)開(kāi)始);

辯論賽根據(jù)其賽制與各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，每一方對(duì)己方辯題進(jìn)行四次不同方式的論證。而根據(jù)每一位辯手的發(fā)言次序和時(shí)間的不同，在辯論的準(zhǔn)備過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的側(cè)重。

總的說(shuō)來(lái)，辯論賽在發(fā)言次序上的安排稍稍有利于正方。因?yàn)槿珗?chǎng)第一個(gè)發(fā)言的正方一辯與全場(chǎng)最后一個(gè)發(fā)言的正方四辯都在心理上占有優(yōu)勢(shì)。用心理學(xué)上的理論解釋的話，第一個(gè)發(fā)言容易讓人形成“首因效應(yīng)”，而最后一個(gè)發(fā)言容易讓人形成“近因效應(yīng)”，當(dāng)然，這樣也就決定了要取得這樣的效應(yīng)的效果，正方一辯和四辯都應(yīng)該采用更加有文采和渲染力的語(yǔ)言來(lái)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。諸如此類，闡述如下：

由開(kāi)篇立論與進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)開(kāi)始，主要界定用基本概念、基本理論、明確論域等的方法論證觀點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)能體現(xiàn)出全場(chǎng)最基本的立論與反駁的全景。正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯依次發(fā)言。

從這個(gè)次序來(lái)看，正方一辯在語(yǔ)言的效果上要求是最大的'，必須要先聲奪人，爭(zhēng)取能夠讓評(píng)委和觀眾有先入為主的可能，語(yǔ)言一個(gè)方面要有感染力，能夠讓人耳目一新，另一方面又要保證在含蓄和全面表達(dá)本方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上不能全面暴露本方的邏輯和論證基點(diǎn)，既要對(duì)評(píng)委有效果，又要防止對(duì)方直接抓住本方的軟肋，在進(jìn)一步的論述中準(zhǔn)備好糾錯(cuò)的手段。

反方一辯的難度較之正方一辯稍大一點(diǎn)。因?yàn)榉捶揭晦q是個(gè)中間環(huán)節(jié)，要針對(duì)正方一辯的發(fā)言進(jìn)行一些回應(yīng)，又要闡述本方觀點(diǎn)，因此不需要太多的背稿，否則太死板。在語(yǔ)言上又沒(méi)有正反一辯的優(yōu)勢(shì)，況且，再進(jìn)行新的語(yǔ)言渲染的話評(píng)委和觀眾很可能已經(jīng)審美疲勞了，所以需要變換方式——以邏輯的方式進(jìn)入，進(jìn)行細(xì)致分析和逐層批駁。并在發(fā)言結(jié)束時(shí)提出問(wèn)題。

正方二辯，正方二辯的回應(yīng)可以有所變化，不見(jiàn)得非要按照反方一辯的邏輯來(lái)，可以在簡(jiǎn)單回答反一的問(wèn)題之后深入闡述本方觀點(diǎn)，用邏輯的方式把本方觀點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致論證，并指出對(duì)方觀點(diǎn)的邏輯悖論之處。

反方二辯，作為呈辭階段的結(jié)束。應(yīng)該有所總結(jié)，對(duì)雙方的合理性都有所論及，指出問(wèn)題的本質(zhì)、雙方的共同基礎(chǔ)以及雙方的分歧，指出問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并闡述和總結(jié)本方觀點(diǎn)。

主要由三辯自由人以提問(wèn)方式展開(kāi)，雙方進(jìn)行一對(duì)一攻辯，之后由三辯自由人作攻辯小結(jié)結(jié)束。次序：正方三辯選擇對(duì)方一名辯手(非三辯)攻辯、依次是反方三辯、然后是正方三辯攻辯小結(jié)、最后反方三辯攻辯小結(jié)。

此環(huán)節(jié)主要以問(wèn)題方式進(jìn)行論證，提問(wèn)技巧在這里不再展開(kāi)，論證方式和效果是框架性的，主要體現(xiàn)的是雙方攻辯實(shí)力上的邏輯功底和臨場(chǎng)反應(yīng)水平。

自由辯論中雙方各自用時(shí)4分鐘，正反雙方交替進(jìn)行。自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)可以選擇，不必指定對(duì)方應(yīng)答，主要在于補(bǔ)充自由辯論中的不足和缺憾。

整個(gè)自由辯論是辯論賽的題眼，也是最有可看之處。主要應(yīng)該以層次性設(shè)問(wèn)、框架式進(jìn)攻為主展開(kāi)論辯。全隊(duì)的配合比較重要?；締?wèn)題應(yīng)該在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)里就做好，根據(jù)自由辯論不同的情境進(jìn)行發(fā)問(wèn)，如果在自由辯論里沒(méi)有將本方設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題質(zhì)證清楚，三辯自由人可以在自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步闡明。

自由辯論的出彩之處還有一個(gè)看點(diǎn)在于有交鋒。簡(jiǎn)單的講就是在回答對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí)發(fā)問(wèn)，這需要高度的技巧，但是這也可以進(jìn)行設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，需要對(duì)本方觀點(diǎn)與對(duì)方觀點(diǎn)的全面深入理解。既要能想到自己的提問(wèn)，也能想到對(duì)方的提問(wèn)，還要能想到自己提問(wèn)后對(duì)方的回答，更要能想到自己的回答之后對(duì)方的回應(yīng)。

從座次的角度來(lái)看，二辯或者三辯作為自由辯論中的指揮是最合適的，比如說(shuō)為了避免同時(shí)起立爭(zhēng)言或者同時(shí)沒(méi)有回應(yīng)的不協(xié)調(diào)。當(dāng)然指揮也可以示意本方辯手在回應(yīng)對(duì)方過(guò)程中的發(fā)言。

自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)對(duì)于正反比較有利，因?yàn)樗耆梢灾苯右哉撟C本方觀點(diǎn)、提問(wèn)和質(zhì)疑對(duì)方為主。而反方三辯則需要準(zhǔn)備得更多。

雙方四辯以細(xì)數(shù)對(duì)方在全程中的錯(cuò)誤和重申本方觀點(diǎn)的框架進(jìn)行論證。反方四辯在先，正方四辯在后。

這個(gè)次序要求反方四辯在準(zhǔn)備階段有更多的設(shè)問(wèn)和邏輯準(zhǔn)備，一方面用于質(zhì)疑剛剛結(jié)束的自由辯論過(guò)程中對(duì)方的偏頗之處，另一個(gè)方面也是向正方四辯發(fā)問(wèn)，要求正方四辯做出回答。

正方四辯在準(zhǔn)備階段最好以一篇很有煽情色彩的演講來(lái)作為全場(chǎng)的結(jié)束。大多評(píng)委在四辯發(fā)言之前已經(jīng)形成了既定的意見(jiàn)，這時(shí)候，只有正方四辯在最后的一次發(fā)言中能夠一鳴驚人才會(huì)有顯著效果，如果在整體效果上不出眾，那么你還沒(méi)有發(fā)言結(jié)束，你們的成績(jī)就已經(jīng)結(jié)束了。一般的技巧就是把自己的呈辭準(zhǔn)備成兩個(gè)部分，一個(gè)為可變部分，用于在辯論中填充對(duì)方的錯(cuò)誤和本方的反駁，另一個(gè)為不變部分，用于在語(yǔ)言的整體效果上達(dá)到煽情的目的。

以上是本人的經(jīng)驗(yàn)，并且以新的“三辯自由人”規(guī)則為例，總的說(shuō)來(lái)，也適用其他的賽制，有不足之處，望大家予以補(bǔ)充和修正。

辯論賽發(fā)言 篇7

同志們，朋友們：

五月，是青春飛揚(yáng)的季節(jié)，是激情澎湃的季節(jié)，是青年們的季節(jié)。今天，我們?nèi)珔^(qū)共青團(tuán)工作者、廣大青年朋友以及來(lái)自各條戰(zhàn)線的同志在此相聚，舉辦資陽(yáng)區(qū)首屆“福祥杯”青年辯論賽，就是為了緬懷革命先烈，弘揚(yáng)五四精神，展示我們當(dāng)代青年的朝氣和風(fēng)華。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)委、區(qū)政府向所有關(guān)心支持本次大賽的單位和個(gè)人表示衷心的感謝！向?yàn)楸敬未筚惛冻鲂燎趧趧?dòng)和汗水的工作人員表示親切的慰問(wèn)！并預(yù)祝所有參賽選手取得優(yōu)異成績(jī)！

“浩蕩東風(fēng)平地起，正是滿帆快進(jìn)時(shí)”。放眼今日資陽(yáng)，山川秀美，政通人和，處處涌動(dòng)著加快發(fā)展的滾滾熱潮和勃勃生機(jī)。近年來(lái)，全區(qū)人民在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“實(shí)現(xiàn)資陽(yáng)新崛起”這一宏偉目標(biāo)，著力實(shí)施“產(chǎn)業(yè)立區(qū)、工業(yè)強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，扎實(shí)工作、奮力拼搏，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了令人矚目的成績(jī)。繼20xx年“三個(gè)文明”考核榮獲全市第一之后，20xx年經(jīng)濟(jì)工作考核再獲全市第一。全區(qū)經(jīng)濟(jì)正呈現(xiàn)出增長(zhǎng)速度加快、質(zhì)量效益提高、發(fā)展活力增強(qiáng)、百姓實(shí)惠增多的良好勢(shì)頭，實(shí)現(xiàn)了“十一五”的開(kāi)門(mén)紅，這些成績(jī)的取得，是全區(qū)人民解放思想、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，也凝聚了資陽(yáng)廣大青年的智慧和汗水。

未來(lái)幾年，是資陽(yáng)實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超、綜合實(shí)力大幅躍升的關(guān)鍵時(shí)期。資陽(yáng)已經(jīng)站在了新的歷史起點(diǎn)上，步入了加快發(fā)展的快車道。全區(qū)廣大青年要乘著這股東風(fēng)，鼓足干勁，奮發(fā)進(jìn)取，努力推進(jìn)資陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。

長(zhǎng)期以來(lái)，一代又一代資陽(yáng)青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，在各條戰(zhàn)線上忘我工作、頑強(qiáng)拼搏，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)資陽(yáng)新崛起的征程中，我區(qū)廣大青年始終堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、與資陽(yáng)共命運(yùn)、與人民齊奮斗。今天舉辦這次辨論賽，對(duì)于進(jìn)一步挖掘人才，提升青年理論水平，激發(fā)青年工作熱情，動(dòng)員和組織廣大團(tuán)員青年積極投身實(shí)現(xiàn)資陽(yáng)新崛起的偉大實(shí)踐都具有十分重要的意義。

同志們，青年朋友們，全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)需要青年奮勇承擔(dān)，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年奮力開(kāi)創(chuàng)。讓我們攜起手來(lái)，用“青春創(chuàng)業(yè)”的實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)資陽(yáng)新崛起的偉大實(shí)踐中大顯身手，再創(chuàng)偉業(yè)！

最后，祝大賽取得圓滿成功！

辯論賽發(fā)言 篇8

（辯手入座）

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,大家晚上好。這里是____科技大學(xué)北海校區(qū)第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，我是本次比賽的執(zhí)行主席。

為了能讓本次比賽順利進(jìn)行，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開(kāi)始前，請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài)。

下面由我來(lái)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1、 在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話。

2、 不可進(jìn)行人身攻擊，辯手雙方需相互尊重。

3、 除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“評(píng)委、同學(xué)們好”，其余皆可省去。

4、 在比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

5、 辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說(shuō)完后必須坐下，待對(duì)方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言。

6、 每次辯論到最后30秒時(shí)，聲音及舉牌提示，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行主席宣布停止。

7、 每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲，以免影響辯手發(fā)揮。

下面我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委，他們是__讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。相信通過(guò)辯手的辯論與分析，一定能給大家?guī)?lái)一個(gè)不一樣的結(jié)果。

下面由我來(lái)為大家介紹今天的辯論雙方?，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是“”。坐在我左手邊的是反方辯手，系代表隊(duì)，下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己，首先有請(qǐng)正方，下面有請(qǐng)反方。

到底最終的結(jié)果如何呢，讓我們拭目以待吧！現(xiàn)在我宣布，本次辯論賽正式開(kāi)始。

比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段。

a. 首先請(qǐng)正方一辯作開(kāi)篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

b. 有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

c. 接下來(lái)有請(qǐng)反方一辯作開(kāi)篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

（正反方發(fā)言完畢可以說(shuō)一些與正反立論有關(guān)的話題精短簡(jiǎn)練，切記不要只顧一方）

感謝雙方的精彩陳詞。接下來(lái)是辯論賽的→

第二環(huán)節(jié)：攻辯階段。

在該階段，由攻方提問(wèn)，辯方回答。被選擇答問(wèn)者不得逃避問(wèn)題，但可以進(jìn)行反問(wèn)，雙方交替發(fā)言。提問(wèn)者及答問(wèn)者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。 首先請(qǐng)正方三辯提問(wèn)，任意選擇反方三辯或四辯作答；

接下來(lái)請(qǐng)反方三辯提問(wèn)，任意選擇正方三辯或四辯作答； 接下來(lái)請(qǐng)正方四辯提問(wèn)，任意選擇反方三辯或四辯作答； 接下來(lái)請(qǐng)反方四辯提問(wèn)，任意選擇正方三辯或四辯作答。

反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。 正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

感謝雙方的精彩辯答。接下來(lái)是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→

第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段。

在該環(huán)節(jié)中，雙方依次輪流發(fā)言，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過(guò)5分鐘。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結(jié)束，轉(zhuǎn)由另一方開(kāi)始發(fā)言。其次一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。（如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí)，且該方辯手一直處在起立狀態(tài)，主持人應(yīng)該提示說(shuō)“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說(shuō)完后必須坐下，待對(duì)方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言?！保?/p>

首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開(kāi)始（發(fā)言）。

感謝雙方的精彩辯論，接下來(lái)是辯論賽的→

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段。 首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間4分鐘。

感謝反方__辯的精彩陳詞，接下來(lái)有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞，時(shí)間4分鐘。

感謝正方辯的精彩陳詞，接下來(lái)是辯論賽的→

第五環(huán)節(jié)：評(píng)委提問(wèn)階段（時(shí)間不限）。

有請(qǐng)?jiān)u委（由手示意，以示禮貌）。 感謝評(píng)委的精彩提問(wèn)，接下來(lái)是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間，請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表，稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果。

在等待評(píng)選結(jié)果的時(shí)間里，在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見(jiàn)解或疑惑，接下來(lái)觀眾問(wèn)答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問(wèn)題。請(qǐng)大家舉起手來(lái)，讓我看到你。（如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問(wèn)問(wèn)題，而沒(méi)有給其他舉手的同學(xué)問(wèn)答機(jī)會(huì)，此時(shí)主持人可以說(shuō)“該位同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題很犀利啊，不過(guò)我希望您能給其他有疑問(wèn)的同學(xué)一次機(jī)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么想法，好嗎？”）經(jīng)過(guò)評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了：

下面由我向大家宣布本場(chǎng)辯論賽的評(píng)選結(jié)果：

本場(chǎng)獲勝方： 本場(chǎng)最佳辯手：

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如何將自己的思路順暢轉(zhuǎn)化為演講稿呢？言語(yǔ)可以傳遞個(gè)人最真摯的感情和想法，每個(gè)人或許都需要在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表演說(shuō)。演說(shuō)的開(kāi)始部分通常是一張演講稿，它的目的在于引出演說(shuō)的主題。本文所提供的“論文答辯發(fā)言稿”或許能夠拓展您的思維，希望您可以品味一下！

論文答辯發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位教師：

大家好！

我是來(lái)自酒店管理0932班的xx，十分榮幸參加我們的畢業(yè)生論文答辯！我的論文題目是《淺析如何提升飯店服務(wù)質(zhì)量》。在此我要十分感激我的論文指導(dǎo)教師陳愛(ài)華教師！因?yàn)橹耙幌蛟谡憬ぷ鳎瑳](méi)有太多空閑時(shí)間去尋找論文資料，所以工作的時(shí)候，我就一向在想我要找到一個(gè)怎樣的題目利于我寫(xiě)作？最終，我結(jié)合自我學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于自我認(rèn)為酒店服務(wù)當(dāng)中的不足或是確實(shí)需要改善的地方寫(xiě)出了自我的感受。由于時(shí)間倉(cāng)促，寫(xiě)出的論文瑕疵較多，還好有陳教師的幫忙斧正，這才順利完成！甭管這天答辯的結(jié)果如何，我都要感激給予我這次幫忙的教師和同學(xué)。

這些年，是中國(guó)酒店業(yè)迅速發(fā)展的幾年。各大城市的酒店建筑如雨后春筍般拔地而起，城市里威嚴(yán)聳立的酒店也為城市的發(fā)展注入了新鮮的血液。但隨著不一樣國(guó)家，不一樣檔次，不一樣文化的酒店在城市里面魚(yú)龍混雜，導(dǎo)致各酒店之間產(chǎn)生了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然這些競(jìng)爭(zhēng)在某些程度上來(lái)說(shuō)，是有利于中國(guó)酒店業(yè)不斷完善和發(fā)展的。由此可見(jiàn)，酒店業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，必然給客人一個(gè)主動(dòng)地選取權(quán)，從而他們對(duì)酒店服務(wù)也越來(lái)越苛刻和挑剔。沒(méi)辦法，將來(lái)我們作為酒店人就務(wù)必要勇于應(yīng)對(duì)和努力解決。

在我的論文中，我首先以自我一個(gè)切身的實(shí)際案例作為開(kāi)場(chǎng)，起到拋磚引玉的作用。隨后我們從案例的角度出發(fā)，深思酒店存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。為使論文更具論述性，我在開(kāi)場(chǎng)并沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的大談闊論，而是在三四部分說(shuō)明了酒店服務(wù)質(zhì)量的概念及資料，接踵而來(lái)的就是找出制約我國(guó)酒店服務(wù)質(zhì)量水平提升緩慢的原因。它包括：酒店的硬件設(shè)施、酒店的安全保衛(wèi)工作、服務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)以及酒店工作人員的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、服務(wù)技能、素質(zhì)修養(yǎng)等方面進(jìn)行分析。找出了問(wèn)題的所在，接下來(lái)自然是要解決問(wèn)題了。對(duì)此我對(duì)改善和提高酒店服務(wù)質(zhì)量提出幾點(diǎn)對(duì)策和推薦，從七個(gè)角度出發(fā)：

1提高酒店管理者的服務(wù)質(zhì)量和意識(shí)，

2以顧客需求為導(dǎo)向，帶給優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)，

3尊重員工，給員工一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，

4提高酒店內(nèi)部協(xié)調(diào)，

5對(duì)員工授權(quán)，

6加強(qiáng)員工管理，

7治安管理。

這七個(gè)觀點(diǎn)主要從管理者、員工和客人三個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)，比較現(xiàn)實(shí)的提出了解決方法。最終做出總結(jié)：綜以上述我們得出的結(jié)論便是：一方面是服務(wù)系統(tǒng)建立的不完善，當(dāng)然這歸根結(jié)底是要靠管理者了。另一方面則是因?yàn)榉?wù)人員的普遍素質(zhì)低下，致使酒店里面魚(yú)龍混雜。作為一個(gè)好的酒店，必須要有一流的設(shè)備，一流的服務(wù)和一流的形象才能緊跟時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

限于各種條件的制約以及本人寫(xiě)作水平及專業(yè)理論知識(shí)有限，得使本文還局限在一個(gè)比較粗淺的表面，當(dāng)然這也必然會(huì)促使我在以后的工作事業(yè)中去深入的探索和挖掘。

最終，再次感激陳愛(ài)華教師對(duì)我論文的指導(dǎo)，感激各專業(yè)教師三年來(lái)對(duì)我的教育和關(guān)愛(ài)，也要感激一齊陪伴我的同學(xué)們，三年，必須是我人生旅途中，濃墨重彩的一筆。接下來(lái)，請(qǐng)各位教師批評(píng)指正！多謝！

論文答辯發(fā)言稿 篇2

1.論文答辯是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)、交流信息的過(guò)程。

為了參加答辯，學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過(guò)程本身就是積累知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。再者，在答辯中，答辯小組成員也會(huì)就論文中的某些問(wèn)題闡述自己的觀點(diǎn)或提供有價(jià)值的信息。這樣，學(xué)員可以從答辯評(píng)委中獲得新的知識(shí)。當(dāng)然，如果參評(píng)者的論文有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會(huì)使答辯評(píng)委得到啟迪。

2.是參評(píng)者全面展示自己的勇氣、學(xué)識(shí)、技能和智慧的最佳時(shí)機(jī)之一。

論文答辯是大部分的參評(píng)者從未經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。實(shí)際上，答辯是全面展示自己素質(zhì)和才能的良好時(shí)機(jī)。而且，畢業(yè)論文答辯情況的好壞，關(guān)系著答辯者能否通過(guò)技師或高級(jí)技師考試，所以它也是答辯者人生中一次難得的經(jīng)歷，一次最寶貴的體驗(yàn)。

3.是參評(píng)者向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。

論文答辯委員會(huì)，一般是由較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)水平的人員及專家組成。他們?cè)诖疝q會(huì)上提出的問(wèn)題，一般是論文中涉及的專業(yè)或工種的、帶有基本性質(zhì)的、最重要的問(wèn)題。這是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)，也多是論文中沒(méi)有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問(wèn)題，即文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處。通過(guò)提問(wèn)和指點(diǎn)，答辯者可以了解自己所撰寫(xiě)論文中存在的問(wèn)題，作為今后研究其他問(wèn)題時(shí)的參考。

論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，主管部門(mén)、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。

答辯前的準(zhǔn)備，對(duì)于主管部門(mén)來(lái)說(shuō)，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要包括：審定參加論文答辯的資格;組織答辯委員會(huì);擬訂技師或高級(jí)技師論文的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn);布置答辯會(huì)場(chǎng)等。

(1)審查參與者參加技師或高級(jí)技師論文答辯的資格。參加論文答辯的人員，要具備一定的條件。具體條件見(jiàn)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容。

(2)組織答辯委員會(huì)或答辯小組。論文的答辯，必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組。答辯委員會(huì)是審查和公正評(píng)價(jià)畢業(yè)論文、評(píng)定技師或高級(jí)技師論文成績(jī)的重要組織保證。

(3)擬訂技師論文成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會(huì)要根據(jù)論文以及作者的答辯情況，評(píng)定論文成績(jī)。為了使評(píng)分寬嚴(yán)適度，大體平衡，答辯委員會(huì)應(yīng)事先制定一個(gè)共同遵循的評(píng)分原則或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

(4)布置答辯會(huì)場(chǎng)。論文答辯會(huì)場(chǎng)地的布置會(huì)影響論文答辯會(huì)的氣氛和答辯者的情緒，進(jìn)而影響到答辯會(huì)的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校應(yīng)該重視答辯會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)和布置，盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的答辯環(huán)境。

答辯委員會(huì)成員確定以后，一般要在答辯會(huì)舉行前把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì)成員手里。答辯委員會(huì)成員接到論文后，要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇將進(jìn)行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和值得探討之處，并擬定在論文答辯會(huì)上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問(wèn)題。主答辯老師在具體的出題過(guò)程中，還需要遵循以下幾個(gè)原則：

(1)理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說(shuō)，在三個(gè)問(wèn)題中，應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目，有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的題目。

(2)深淺適中，難易搭配的原則。在三個(gè)問(wèn)題中，既要有比較容易回答的問(wèn)題，又要有一定深度和難度的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)某一篇論文所提問(wèn)題的深淺難易程度，應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績(jī)聯(lián)系起來(lái)。凡是指導(dǎo)老師建議成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯評(píng)委所提問(wèn)題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績(jī)?yōu)榧案竦恼撐?，答辯評(píng)委應(yīng)提相對(duì)淺一些、比較容易回答一些的問(wèn)題。

(3)點(diǎn)面結(jié)合，深廣相聯(lián)的原則。

(4)形式多樣，大小搭配的原則。

答辯評(píng)委的出題，有嚴(yán)格的界定范圍，即答辯評(píng)委在論文答辯會(huì)上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出若干個(gè)問(wèn)題。

答辯前的準(zhǔn)備，最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。答辯者在答辯之前應(yīng)從以下幾個(gè)方面去準(zhǔn)備：

(1)寫(xiě)好論文的簡(jiǎn)介。主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目、指導(dǎo)教師姓名、選擇該題目的動(dòng)機(jī)、論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及該議題的理論意義和實(shí)踐意義。

(2)要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文。尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)，還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要做好充分準(zhǔn)備，如補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

(3)要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料，重要引文的出處和版本及論證材料的來(lái)源渠道等。

這些方面的知識(shí)和材料，都要在答辯前做到較好的了解和掌握。

對(duì)上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。

論文答辯發(fā)言稿 篇3

(1)即時(shí)檢驗(yàn)的核心是縮短檢驗(yàn)周期，省去了標(biāo)本復(fù)雜的預(yù)處理程序和時(shí)間，在采樣現(xiàn)場(chǎng)分析，更確切、簡(jiǎn)潔地表達(dá)了即時(shí)檢驗(yàn)的新概念。

(2)即時(shí)檢驗(yàn)與臨床實(shí)驗(yàn)室之間的關(guān)系給醫(yī)院帶來(lái)新問(wèn)題是不可忽視的。

檢驗(yàn)和臨床之間的分工問(wèn)題、標(biāo)本采集和運(yùn)送問(wèn)題定界不清，結(jié)果的一致性問(wèn)題等造成的矛盾和負(fù)面影響可能是影響即時(shí)檢驗(yàn)的開(kāi)展和質(zhì)量的控制。

隨著檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展兩極分化的趨勢(shì)，一方面是各類大型自動(dòng)高效率儀器設(shè)備的相繼問(wèn)世，模塊式的組合和流水線式的自動(dòng)化極大地提高了臨床實(shí)驗(yàn)室的工作效率。

快速度、高通量的生化分析儀、化學(xué)發(fā)光免疫技術(shù)及免疫化學(xué)等檢驗(yàn)進(jìn)入新的水平。

這些設(shè)備實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)檢驗(yàn)的系列化、自動(dòng)化并充分利用計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)室信息管理和數(shù)據(jù)傳送系統(tǒng)，使檢驗(yàn)結(jié)果的精密度、準(zhǔn)確性及工作效率都得到很大的提高。

另一方面是實(shí)驗(yàn)室小型化、操作簡(jiǎn)單化、結(jié)果報(bào)告即時(shí)化新的檢驗(yàn)?zāi)Ｊ绞艿饺藗兊那嗖A，其主要原因是適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展高效率、快節(jié)奏的工作方式，滿足在醫(yī)療、危重病人搶救時(shí)間上的要求，可使病人盡早得到診斷治療。

此外，即時(shí)檢驗(yàn)的快速發(fā)展，也受益于當(dāng)今高新技術(shù)的發(fā)展，小小的一臺(tái)即時(shí)檢測(cè)儀及配套的卡、板、條試劑，集合了各個(gè)學(xué)科的新技術(shù)，即時(shí)檢驗(yàn)可視為檢驗(yàn)高新技術(shù)的縮寫(xiě)。

因此，當(dāng)今自動(dòng)化儀器和小型儀器是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的兩個(gè)發(fā)展方向。

干化學(xué)法的檢測(cè)如尿液干化學(xué)檢查、免疫金標(biāo)記技術(shù)的HCG的檢測(cè)及肝炎病毒的檢測(cè)、生物傳感技術(shù)的'葡萄糖檢測(cè)等、生物芯片的基因診斷檢測(cè)等。

醫(yī)院功能任務(wù)發(fā)生變化，由以前的單純的治療轉(zhuǎn)向預(yù)防、保健、治療和康復(fù)等多功能的服務(wù)，隨之為社會(huì)提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提倡以“病人為中心，服務(wù)于病人”的要求，醫(yī)院工作從院內(nèi)醫(yī)療擴(kuò)大到院外社區(qū)，需要簡(jiǎn)易快速的實(shí)驗(yàn)室診斷體系。

醫(yī)生需要它們做出快速診斷，受檢者也希望借助即時(shí)檢驗(yàn)為自己做出自我診斷，指導(dǎo)預(yù)防保健，且這種發(fā)展趨勢(shì)將繼續(xù)下去。

且對(duì)提供衛(wèi)生保健的作用越來(lái)越明顯，是醫(yī)院外監(jiān)測(cè)、管理病人的手段之一。

即時(shí)檢驗(yàn)的臨床應(yīng)用有醫(yī)院內(nèi)和醫(yī)院外2類。

醫(yī)院內(nèi)包括急診化驗(yàn)室、監(jiān)護(hù)病房以及門(mén)診即時(shí)檢驗(yàn)。

醫(yī)院外包括社區(qū)醫(yī)療、醫(yī)師診所及小型醫(yī)務(wù)室，救護(hù)車上和事故現(xiàn)場(chǎng)等的即時(shí)檢驗(yàn)，而在臨床應(yīng)用最為廣泛的有以下幾個(gè)方面。

如急性心肌梗死的病人，由于發(fā)病急，嚴(yán)重影響到病人的生命安全，這就要求能快速得到必須檢查的結(jié)果，及時(shí)治療。

可使不具備細(xì)菌培養(yǎng)條件的基層醫(yī)院、診所、社區(qū)保健所亦可進(jìn)行微生物的快速檢測(cè)，醫(yī)院中手術(shù)前的檢測(cè)項(xiàng)目等。

常用的有快速血糖、糖化血紅蛋白與尿微量蛋白等的檢測(cè)。

即時(shí)檢驗(yàn)作為檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)中具有高速發(fā)展的前景，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視，且即時(shí)檢驗(yàn)的高速發(fā)展將對(duì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)帶來(lái)發(fā)展的機(jī)遇、沖擊和挑戰(zhàn)。

論文答辯發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位老師，你們好：

我是XX級(jí)會(huì)計(jì)X班的XX，我的論文題目是《政府補(bǔ)助的會(huì)計(jì)處理研究》。本篇論文是在XXX老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我十分感謝他長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我精心的指導(dǎo)。以下便是本論文的主要提綱：

4月，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)發(fā)布的年報(bào)會(huì)計(jì)審核快報(bào)中表明：當(dāng)時(shí)已披露年報(bào)的1570家上市公司中，1454家收到政府補(bǔ)助，占比例高達(dá)92.61%，涉及總金額高達(dá)463億元。正是由于政府補(bǔ)助的金額大，涉及的企業(yè)數(shù)量多，且呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，我國(guó)于頒布的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中對(duì)政府補(bǔ)助的會(huì)計(jì)處理有了新的規(guī)定。新政府補(bǔ)助準(zhǔn)則相較舊準(zhǔn)則有了一定的變化和發(fā)展，但仍存在一些值得商榷的問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善與改進(jìn)。

本文主要分為六大部分，下面分別對(duì)各部分內(nèi)容做一下簡(jiǎn)單概括。 第一部分是政府補(bǔ)助概論。萬(wàn)物皆有因，該部分先從政府補(bǔ)助的起因開(kāi)始，探析政府補(bǔ)助的產(chǎn)生過(guò)程及原因，接著引出政府補(bǔ)助在新準(zhǔn)則中的定義，然后概括政府補(bǔ)助的三大特征：無(wú)償性、條件性和直接取得性，最后列示出政府補(bǔ)助的四種主要形式。該部分主要是文獻(xiàn)綜述的引用和理論上的分析探究。

第二部分是政府補(bǔ)助的會(huì)計(jì)處理。該部分從確認(rèn)、計(jì)量、披露、列示等方面對(duì)政府補(bǔ)助的會(huì)計(jì)處理進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。其中會(huì)計(jì)處理方面又分類列舉了四種形式的政府補(bǔ)助的會(huì)計(jì)處理方法，并采用舉例說(shuō)明的方式，具體描述了政府補(bǔ)助會(huì)計(jì)處理的方法、步驟以及相關(guān)會(huì)計(jì)科目。

第三部分是新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則關(guān)于政府補(bǔ)助的對(duì)比。該部分主要從概念和分類、確認(rèn)方法、會(huì)計(jì)計(jì)量、貨幣計(jì)量、披露五個(gè)方面對(duì)新舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則進(jìn)行對(duì)比。對(duì)比的對(duì)象是1995年至20間的頒布的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

第四部分是實(shí)務(wù)中常見(jiàn)的問(wèn)題。該部分是筆者在上述研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)咨詢會(huì)計(jì)事務(wù)所相關(guān)工作人員，總結(jié)列舉出的政府補(bǔ)助在實(shí)際操作中常見(jiàn)的問(wèn)題，主要有：公允價(jià)值計(jì)量不規(guī)范，披露不詳盡，與專項(xiàng)應(yīng)付款等科目界定模糊等。

第五部分是改進(jìn)建議。針對(duì)上一部分列示的問(wèn)題，筆者在該部分提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)及建議，主要有：精確政府補(bǔ)助定義、明晰政府補(bǔ)助與專項(xiàng)應(yīng)付款的界定、規(guī)范政府補(bǔ)助分類、改進(jìn)非貨幣性資產(chǎn)的計(jì)量方法、進(jìn)一步完善和規(guī)范披露、補(bǔ)充政府補(bǔ)助與其他準(zhǔn)則的銜接等。

本文得出的結(jié)論是：政府補(bǔ)助是企業(yè)從政府無(wú)償取得的貨幣性資產(chǎn)或非貨幣性資產(chǎn)，主要特征是無(wú)償性、條件性和直接取得性。政府補(bǔ)助應(yīng)按收益法與總額法進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)與核算，主要涉及的會(huì)計(jì)科目有：“遞延收益”“營(yíng)業(yè)外收入”“銀行存款”“固定資產(chǎn)”等。政府補(bǔ)助在實(shí)務(wù)中存在一些普遍的問(wèn)題，還需要不斷的改進(jìn)和完善。

本文在寫(xiě)作過(guò)程中主要的難點(diǎn)是政府補(bǔ)助的'橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ?。橫向?qū)Ρ仁侵覆煌髽I(yè)獲得政府補(bǔ)助的對(duì)比，縱向?qū)Ρ仁切抡a(bǔ)助準(zhǔn)則與以往的舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則的對(duì)比。前者的難度在于數(shù)據(jù)龐大，類型繁多，后者的難度在于時(shí)間跨度大，理論性綜述較多。通過(guò)收集歷年中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)發(fā)布的年報(bào)和證券軟件統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，我獲得一些相關(guān)的數(shù)據(jù);通過(guò)查閱歷年企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和中外文獻(xiàn)，我大致總結(jié)了一下新舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則的差異。但是由于我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，論文中還是存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位老師多多指正。

最后，我要感謝我的論文指導(dǎo)老師李XX老師和在座的各位老師，感謝謝你們帶我們走進(jìn)會(huì)計(jì)這塊神奇的領(lǐng)域，感謝你們對(duì)我們的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，更感謝你們一直以來(lái)的對(duì)我們的傾囊相授和諄諄教誨。老師，謝謝你們!

論文答辯發(fā)言稿 篇5

各位教師：

上午好！

我叫xxx，是機(jī)電一體化專業(yè)3班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“10kg水平連續(xù)鑄造機(jī)組傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)”。畢業(yè)設(shè)計(jì)從3月份開(kāi)始，一向持續(xù)到此刻，做了近三個(gè)半月。在這期間有指導(dǎo)教師xx教師和xxx教師等其他教師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，在那里我向各位指導(dǎo)教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳教師，刑教師和陳教師表示衷心的感激。下頭我就將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、主要資料和收獲等向各位教師作一下匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)與指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勎疫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義。

目的：畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)的一個(gè)重要過(guò)程。它既是對(duì)我理論知識(shí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。能夠掌握好機(jī)械零件的表達(dá)方式和制圖的基本規(guī)則，進(jìn)一步提高CAD繪圖的基本技術(shù)，是在畢業(yè)設(shè)計(jì)中能夠?qū)W到的知識(shí)。所以我在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取，努力地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束自我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

意義：經(jīng)過(guò)對(duì)10kg水平鑄造機(jī)組的設(shè)計(jì)，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學(xué)習(xí)基本專業(yè)的同時(shí)，更是鞏固和擴(kuò)大了其他一些知識(shí)，同時(shí)自我也構(gòu)成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問(wèn)題以及解決本專業(yè)疑難問(wèn)題的本事，為我今后走社會(huì)，步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我把我的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要資料給各位教師簡(jiǎn)單說(shuō)明一下。

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)一共分成四個(gè)部分。

論文答辯發(fā)言稿 篇6

摘要：本文從電子商務(wù)自身特點(diǎn)及其對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境與會(huì)計(jì)的影響出發(fā)，分析了會(huì)計(jì)理論及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，包括會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)核算等，尤其是會(huì)計(jì)報(bào)告方面受到的沖擊和影響。并從會(huì)計(jì)報(bào)告的目標(biāo)、時(shí)效、內(nèi)容、方式等方面建設(shè)性地提出了基于電子商務(wù)的會(huì)計(jì)報(bào)告。

隨著21世紀(jì)的到來(lái)和發(fā)展，電子商務(wù)正在引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新方向，電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)在商務(wù)領(lǐng)域的總和應(yīng)用和體現(xiàn)，更是高新科技與現(xiàn)代商務(wù)、企業(yè)的營(yíng)銷策略相結(jié)合的產(chǎn)物。電子商務(wù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的生存環(huán)境，在很大程度上將對(duì)會(huì)計(jì)的發(fā)展起到不僅作用。電子商務(wù)是指那些具有商業(yè)活動(dòng)能力的生產(chǎn)企業(yè)、政府部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)、消費(fèi)者等充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)從事的各項(xiàng)商業(yè)活動(dòng)。電子商務(wù)環(huán)境下詢問(wèn)價(jià)格、了解市場(chǎng)行情、對(duì)商品報(bào)價(jià)、接到客戶下達(dá)的訂單、通知發(fā)貨、支付貨款等過(guò)程基本都是無(wú)紙化，都是利用各種電子工具完成的。

電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為世界各國(guó)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，但是，隨之而來(lái)的是企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。電子商務(wù)的出現(xiàn)是信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)都產(chǎn)生了極大的沖擊和影響。隨著我國(guó)各企業(yè)電子商務(wù)活動(dòng)的不斷展開(kāi)，各企業(yè)必須對(duì)電子商務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行大力發(fā)展才能不斷適應(yīng)面對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展而帶來(lái)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論中，會(huì)計(jì)目標(biāo)主要是指：在一定的時(shí)間、空間條件下，各會(huì)計(jì)主體作用在會(huì)計(jì)客體上期望達(dá)到的目的或要求，是各企業(yè)會(huì)計(jì)運(yùn)行的主要方向。電子商務(wù)環(huán)境下會(huì)計(jì)的目標(biāo)是建立在電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的基礎(chǔ)上的，一方面，要重視受托責(zé)任觀的基礎(chǔ)性作用，這主要是由于雖然會(huì)計(jì)環(huán)境由于電子商務(wù)的產(chǎn)生而發(fā)生了變化，但是依舊存在資源的委托與受托關(guān)系。在一些中小型未上市但仍從事電子商務(wù)活動(dòng)的企業(yè)中，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并不是完全以資本市場(chǎng)作為導(dǎo)向，企業(yè)的投資者和債權(quán)人關(guān)注的還是企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告中的信息是否真實(shí)、可靠。另一方面，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者有用的決策信息的披露。就對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的合理規(guī)避而言，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)給企業(yè)帶來(lái)了更為復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，在為企業(yè)的發(fā)展提供更多商業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也為企業(yè)帶來(lái)了諸多風(fēng)險(xiǎn)，如：違約、欺詐行為的存在。

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論中的會(huì)計(jì)假設(shè)主要是指會(huì)計(jì)人員對(duì)為經(jīng)確認(rèn)或無(wú)法正面進(jìn)行論證的經(jīng)濟(jì)事務(wù)或會(huì)計(jì)現(xiàn)象更具客觀的正常情況、發(fā)展趨勢(shì)作的合乎常理的推斷，是各企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的前提與基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)假設(shè)分別是：會(huì)計(jì)主體假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)、貨幣計(jì)量假設(shè)、會(huì)計(jì)分期假設(shè)。電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展雖然對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)提出新的要求，但是并不影響會(huì)計(jì)假設(shè)的實(shí)質(zhì)，只是對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)的外延進(jìn)行了擴(kuò)大。會(huì)計(jì)主體假設(shè)：該假設(shè)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算對(duì)象進(jìn)行了空間范圍的界定，是會(huì)計(jì)人員在核算時(shí)能夠正確區(qū)分企業(yè)的業(yè)務(wù)交易?？梢?jiàn)，即使電子商務(wù)的發(fā)展給企業(yè)帶來(lái)了新的會(huì)計(jì)環(huán)境，但是無(wú)論是什么類型的企業(yè)無(wú)論其承擔(dān)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)多大，都可以被界定為會(huì)計(jì)主體。持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)：該假設(shè)主要是體現(xiàn)出會(huì)計(jì)主體有想長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)下去的愿望。電子商務(wù)環(huán)境下很多小型的網(wǎng)絡(luò)公司在創(chuàng)立之初并不需要大量的注冊(cè)資本，只有一些網(wǎng)絡(luò)、信息方面的技術(shù)員就能夠完成為其他企業(yè)提供電子商務(wù)的服務(wù)。貨幣計(jì)量假設(shè)：貨幣計(jì)量假設(shè)主要是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交易中的物品、服務(wù)等不能以其他形式反映其價(jià)值，只能以貨幣的形式來(lái)進(jìn)行加總。電子商務(wù)的出現(xiàn)對(duì)貨幣計(jì)量假設(shè)出現(xiàn)了影響，在電子商務(wù)環(huán)境下要建立以貨幣計(jì)量為主的多元化計(jì)量模式。電子貨幣的廣泛應(yīng)用使貨幣計(jì)量的外延得到了發(fā)展。電子商務(wù)環(huán)境下產(chǎn)生了電子貨幣，只能在電子商務(wù)環(huán)境下進(jìn)行流通，無(wú)法在現(xiàn)實(shí)生活中流通。電子貨幣不像傳統(tǒng)貨幣一樣由銀行統(tǒng)一發(fā)行，并在人們的日常生活中作為價(jià)值尺度來(lái)衡量交易雙方的商品的價(jià)值。但是在電子商務(wù)環(huán)境下的電子貨幣只是其形式發(fā)生了變化，其實(shí)質(zhì)并未改變。會(huì)計(jì)分期假設(shè)：傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論中在每個(gè)會(huì)計(jì)期間為會(huì)計(jì)信息的使用者提供會(huì)計(jì)信息。即使是在電子商務(wù)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)了電子化實(shí)時(shí)報(bào)送會(huì)計(jì)信息，但其提供的賬面價(jià)值也是建立在不同會(huì)計(jì)分期基礎(chǔ)上的。

會(huì)計(jì)原則是用來(lái)指導(dǎo)企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本準(zhǔn)則，是經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)人員長(zhǎng)期的實(shí)踐工作總結(jié)得出的，并得到普遍認(rèn)可后實(shí)施的，與會(huì)計(jì)環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)環(huán)境，也對(duì)會(huì)計(jì)的一般原則造成了影響，尤其是對(duì)歷史成本原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制的沖擊較大。歷史成本原則：電子商務(wù)的基本特點(diǎn)――電子化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)歷史成本原則的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了沖擊，對(duì)其產(chǎn)生了影響：電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和信息處理的自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化使企業(yè)“零庫(kù)存”的管理理念成為可能，產(chǎn)品的周轉(zhuǎn)期在很大程度上被縮短，從而提高了以歷史成本為計(jì)量基礎(chǔ)的存貨信息的相關(guān)性。權(quán)責(zé)發(fā)生制原則：電子商務(wù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的支付方式，只要通過(guò)電子聯(lián)機(jī)就可以完成貨款的支付。并不會(huì)產(chǎn)生現(xiàn)金實(shí)現(xiàn)收付與資源及其義務(wù)發(fā)生變動(dòng)期內(nèi)的不一致現(xiàn)象。但是，電子商務(wù)的產(chǎn)生同時(shí)還保持著傳統(tǒng)商務(wù)模式下的貨到付款或預(yù)付定金的支付形式，而電子支付手段只是為交易的雙方提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)支付的平臺(tái)，這并不能完全解決交易時(shí)的權(quán)責(zé)發(fā)生與貨幣的收付實(shí)現(xiàn)在時(shí)間上的不一致問(wèn)題。

對(duì)會(huì)計(jì)的確認(rèn)在會(huì)計(jì)理論中那個(gè)已經(jīng)得到了共識(shí)，但是電子商務(wù)的產(chǎn)生和運(yùn)用對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)確認(rèn)實(shí)務(wù)操作中產(chǎn)生了影響，并使其面對(duì)一些新的問(wèn)題。

電子原始憑證的確認(rèn)：電子商務(wù)環(huán)境下的信息處理實(shí)現(xiàn)了電子化，也就產(chǎn)生了電子化的原始憑證，這就使原始憑證再確認(rèn)的過(guò)程中出現(xiàn)了合法性、真實(shí)性的新問(wèn)題。例如：電子發(fā)票、電子支付憑證等。由于我過(guò)目前的法律法規(guī)中并未對(duì)待膩?zhàn)討{證中制定相應(yīng)的條款，使原始憑證的確認(rèn)帶來(lái)困難。信息的發(fā)展使數(shù)字書(shū)段的簽名正逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手書(shū)簽名，這中簽名方式能否保證原始憑證的真實(shí)性仍是一大難題。這就要求企業(yè)必須從法律法規(guī)的角度和技術(shù)角度來(lái)不斷完善，對(duì)原始憑證進(jìn)行確認(rèn)。

電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，并不斷進(jìn)行很創(chuàng)新，也使企業(yè)所面臨經(jīng)營(yíng)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大。這就要求會(huì)計(jì)信息的使用者對(duì)企業(yè)提供的會(huì)計(jì)信息更加嚴(yán)格，而傳統(tǒng)的計(jì)量模式已經(jīng)不能滿足電子商務(wù)環(huán)境下的要求。因此，企業(yè)必須采取多種計(jì)量模式來(lái)解決會(huì)計(jì)計(jì)量中遇到的問(wèn)題，是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果、財(cái)務(wù)狀況得到真是的反映。例如：歷史成本，在電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)可以直接根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上客戶的訂單來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)，并通過(guò)管理系統(tǒng)計(jì)算出所需原材料，使企業(yè)“零庫(kù)存”的管理理念成為現(xiàn)實(shí)?？梢?jiàn)，在電子商務(wù)環(huán)境下，可以將歷史成本作為會(huì)計(jì)劑量的基礎(chǔ)，并進(jìn)一步加強(qiáng)。必須積極應(yīng)對(duì)可變現(xiàn)凈值和未來(lái)現(xiàn)金流量現(xiàn)值的挑戰(zhàn)。另外還必須對(duì)同一項(xiàng)目采取多種計(jì)量模式。

電子商務(wù)環(huán)境下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使得傳統(tǒng)會(huì)計(jì)報(bào)告出現(xiàn)一些新問(wèn)題。

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)報(bào)告不能充分的披露會(huì)計(jì)信息，也不能滿足不同的會(huì)計(jì)信息使用者的需求。針對(duì)這些問(wèn)題，未來(lái)的會(huì)計(jì)報(bào)告一定要將電子商務(wù)環(huán)境下信息載體的電子化、數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖詣?dòng)化特點(diǎn)緊密結(jié)合在一起，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的改造和應(yīng)用。例如：提出動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)更新、個(gè)性化的交互方式、多元化的充分披露等。

總之，21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及與推廣為社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的財(cái)富和潛能。這位商業(yè)企業(yè)紛紛將目光了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的新型產(chǎn)業(yè)――電子商務(wù)。電子商務(wù)這一新型的商務(wù)模式，在改變傳統(tǒng)商務(wù)流程的同時(shí)，也在不斷的改變著人們的生活方式和生活習(xí)慣。電子商務(wù)的出現(xiàn)是企業(yè)的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)不僅僅局限在一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)，而是遍及全球不同國(guó)家之間的數(shù)據(jù)的傳輸、報(bào)表的編制和會(huì)計(jì)信息的獲的。因此，電子商務(wù)環(huán)境下的會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理將克服觀念和技術(shù)上的障礙，引領(lǐng)商業(yè)會(huì)計(jì)核算朝著快速、健康的方向發(fā)展。

論文答辯發(fā)言稿 篇7

這一部分的設(shè)計(jì)分別供給了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動(dòng)控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細(xì)的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)上都有，我需要說(shuō)的是在機(jī)組工作前，泵站進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)十五分鐘左右，并使四個(gè)油缸要正常運(yùn)轉(zhuǎn)無(wú)異常現(xiàn)象時(shí)，機(jī)組再投入工作。

濾油器定時(shí)要清洗，否則將影響整個(gè)機(jī)組的正常工作。

回油濾油器，在工作時(shí)發(fā)出電訊號(hào)則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應(yīng)及時(shí)清洗或更換。此機(jī)組若在寒冷地區(qū)工作時(shí)，液壓站在工作前油液溫度必須在15C以上，否則用電加熱器加熱到20C左右。加熱時(shí)須開(kāi)啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。

液壓站的工作油溫控制在20C—60C。若油溫高于50C時(shí)，應(yīng)打開(kāi)冷卻水閘閥，讓冷卻水進(jìn)入油冷卻器，進(jìn)行交換油溫；當(dāng)油溫低于20C時(shí)，調(diào)整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關(guān)掉，堅(jiān)持油溫在20C—50C。

再次，我想談?wù)劷?jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我所獲得的收獲和感想。

隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，可是經(jīng)過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，并且也是對(duì)自我本事的一種提高。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，異常是剛開(kāi)始做時(shí)覺(jué)得什么都不會(huì)，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自我原先知識(shí)還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白，有些東西以為知識(shí)必須經(jīng)過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的問(wèn)題大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法能讓我更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)等方式，使自我學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事，樹(shù)立了對(duì)自我工作本事的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的并不算好，可是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

最終，鑒于我水平有限，說(shuō)明書(shū)、圖紙和控制系統(tǒng)圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)教師批評(píng)和指正。

再次感激各位教師！

我的講話完畢。

多謝！

論文答辯發(fā)言稿 篇8

各位老師好，我畢業(yè)論文的題目是《研究》。

首先，就論文的選題而言：黑水城文書(shū)數(shù)量豐富，具有很高的史料價(jià)值，但目前學(xué)界對(duì)黑水城文書(shū)的研究尚處于起步階段，尤其是對(duì)其中法制文書(shū)的研究，更為薄弱，沒(méi)有相關(guān)的研究專著，研究論文也僅有4篇，因此我的畢業(yè)論文選取黑城法制文書(shū)中的《失林婚書(shū)案文卷》作為研究對(duì)象，《失林婚書(shū)案文卷》是黑城法制文書(shū)中保存較為完整，保存文字最多的文卷，它比較能夠反映元代的一些法制問(wèn)題，而且至今沒(méi)有人專門(mén)研究過(guò)。希望通過(guò)對(duì)《失林婚書(shū)案文卷》的研究能彌補(bǔ)元代法制史研究的一些空白和不足，在元代法制狀況的研究方面有所突破。

其次，就論文的資料而言：黑城文書(shū)屬于原始資料，非常珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書(shū)（漢文文書(shū)卷）》一書(shū)中公布了部分黑城文書(shū)的錄文，并附有圖片。但錄文中有一些訛誤之處，而且附的圖片數(shù)量有限。為此，導(dǎo)師杜老師曾專門(mén)帶我們到內(nèi)蒙古考古所，一一核對(duì)文書(shū)原件，同時(shí)也補(bǔ)充了一些李逸友先生沒(méi)有公布的新資料。所以就本篇論文所用的資料來(lái)說(shuō)，相對(duì)而言，非常全面、可靠、準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的研究和得出的研究成果也就比較有價(jià)值。

下面我談?wù)務(wù)撐牡闹饕獌?nèi)容。本篇論文主要包括三部分：

第一部分：《失林婚書(shū)案文卷》釋校。主要是對(duì)照文書(shū)原件和拍的影印件，嚴(yán)格按照原文書(shū)的格式，將文書(shū)全文進(jìn)行錄文。并對(duì)文書(shū)進(jìn)行了?？焙涂坚?。其中糾正了李逸友先生錄文中的一些錯(cuò)訛衍漏之處，大概更正的有近50處。另外，結(jié)合相關(guān)的地理，職官，文書(shū)書(shū)寫(xiě)格式等知識(shí)，補(bǔ)正文書(shū)缺失文字20處。

第二部分：《失林婚書(shū)案文卷》中法制用語(yǔ)考釋。有關(guān)元代法制語(yǔ)言的資料保存下來(lái)的不多，主要就是《元典章·刑部》，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)術(shù)界主要就是圍繞《元典章》來(lái)研究元代的法制語(yǔ)言?！妒Я只闀?shū)案文卷》可以說(shuō)是元代法制語(yǔ)言資料的一個(gè)重要補(bǔ)充。它完整的保存了失林婚書(shū)一案的原始的審案記錄，是第一手的法制語(yǔ)言資料，真實(shí)可信，最能反映元代法制語(yǔ)言的原貌。本文對(duì)其中的一些重要的法制用語(yǔ)進(jìn)行了考釋。考釋的主要詞語(yǔ)有：“執(zhí)照”、“取責(zé)”、“執(zhí)結(jié)”、“開(kāi)坐”、“施行”、“根勾”、“招伏”、“取問(wèn)”、“干照”、“取覆”、“備細(xì)”等等。這對(duì)于文書(shū)的釋讀和研究，對(duì)于研究元代語(yǔ)言史都具有重要價(jià)值。

第三部分：《失林婚書(shū)案文卷》反映的社會(huì)歷史問(wèn)題。這部分是論文的主體。主要研究了三個(gè)方面的問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題：是關(guān)于元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式。元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式在《元典章》中有少量例子，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫(xiě)狀法式》中有所規(guī)定，但都不系統(tǒng)完整?！妒Я只闀?shū)案文卷》完整地保存了元代不同司法文狀，其中有原告的訴狀，有傳訊審問(wèn)被告和證人時(shí)官吏記錄的取狀，有被告的識(shí)認(rèn)狀，還有收管犯人的承管狀和責(zé)領(lǐng)狀等等，基本上包括了元代各種常用的司法文狀。本文主要是在對(duì)《失林婚書(shū)案文卷》進(jìn)行仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，先根據(jù)文書(shū)的內(nèi)容判定每件文書(shū)分別屬于什么文狀，對(duì)它們進(jìn)行列表分類，然后對(duì)每一種文狀的書(shū)寫(xiě)格式和基本要求進(jìn)行總結(jié)。這對(duì)于研究元代法律文狀的書(shū)寫(xiě)格式具有重要價(jià)值。

論文答辯發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位評(píng)委：

你們好！

我叫，我的論文題目是xxx。

我的研究緣于我的困惑，就是師生關(guān)系怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？這是很多一線教師很感興趣卻又極力回避的問(wèn)題，感興趣的原因是和我有同樣的困惑，極力回避卻是由于現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)環(huán)境的制約?；谶@一點(diǎn)，我覺(jué)得這篇論文的價(jià)值就在于能夠把這樣一個(gè)話題擺上臺(tái)面進(jìn)行研究和摸索，并提出了自己的初步構(gòu)想。

論文先破后立。首先從教育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀出發(fā)，發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系存在的問(wèn)題并分析產(chǎn)生的原因；接著建構(gòu)互動(dòng)共進(jìn)的新型師生關(guān)系，提出其實(shí)施途徑，并特別強(qiáng)調(diào)網(wǎng)作為主陣地的語(yǔ)文課堂中建構(gòu)互動(dòng)共進(jìn)師生關(guān)系的實(shí)施方法。一種方案的.優(yōu)劣必須有反饋和評(píng)價(jià)，最后我又提出評(píng)價(jià)原則，建構(gòu)評(píng)價(jià)體系，并展示在教學(xué)中努力實(shí)踐的部分成果。

這篇論文的寫(xiě)作其實(shí)是我工作十年來(lái)對(duì)師生關(guān)系的思考和總結(jié)，很多資料直接來(lái)自于我的教學(xué)反思和教育日志，更多的是感性認(rèn)識(shí)，缺乏必要的理論支撐。對(duì)困惑的研究，澄清了一些認(rèn)識(shí)，解決了一些問(wèn)題，但又產(chǎn)生了更多的困惑，比如如何付諸實(shí)施，實(shí)施效果到底如何等等，都有待進(jìn)一步的深入研究，所以，這項(xiàng)研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，或者說(shuō)才只是一個(gè)開(kāi)始。

謝謝！

論文答辯發(fā)言稿 篇10

答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。下面我們來(lái)看具體的答辯方法。

1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解?對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂―但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

我叫***，來(lái)自**班，學(xué)號(hào)**，我論文的題目是《**********》。本篇論文是在***老師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，*老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝她一直以來(lái)的精心指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)各位評(píng)審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡(jiǎn)要陳述：

選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的***方面的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。

本文共分成*部分：

第一部分主要闡述了******

第二部分主要******

第三部分主要闡述了******

第四部分是******

第******

本篇論文已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來(lái)說(shuō)，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)。但由于個(gè)人能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還有差距，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，指出我的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，使該論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師!

再具體介紹每部分內(nèi)容......

注:

2.提前打聽(tīng)下同組同學(xué)有相同題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備

3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過(guò)分詳細(xì)介紹自己論文,察言觀色是必要的

4.開(kāi)場(chǎng)時(shí)候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候,千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)頂牛.表示虛心聽(tīng)取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論.且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對(duì)

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

大學(xué)辯論賽主持稿

成功者學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，一般人學(xué)習(xí)自己的經(jīng)驗(yàn)。為了保證自己演講時(shí)能貫徹重點(diǎn)，我們首先要理清演講的思路，演講稿以發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)觀點(diǎn)為主，優(yōu)質(zhì)的演講稿都包含哪些好的內(nèi)容呢？下面是小編為你精心整理的“大學(xué)辯論賽主持稿”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學(xué)辯論賽主持稿(篇1)

主席：感謝_________同學(xué)(正方一辯)，謝謝!下面有請(qǐng)反方一辯_________同學(xué)來(lái)陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘。

(2) 攻辯

正方二辯選反方

2、 四個(gè)辯論者中的任何一個(gè)都回答問(wèn)題

反方二辯選正方

2、 四個(gè)辯論者中的任何一個(gè)都回答問(wèn)題

正方三辯選反方

2、 四個(gè)辯論者中的任何一個(gè)都回答問(wèn)題

反方三辯選正方

2、 四個(gè)辯論者中的任何一個(gè)都回答問(wèn)題

問(wèn)方時(shí)間：1.5分鐘

答方時(shí)間：2.5分鐘

主席：感謝_________同學(xué)(反方一辯)!

(3) 自由辯論階段，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言總時(shí)間5分鐘;雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言;

主席：感謝_________同學(xué)(最后一個(gè)發(fā)言的人)!

好了，下面進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計(jì)用時(shí)各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開(kāi)始。請(qǐng)。

(4) 雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過(guò)4分鐘;

主席：時(shí)間到!謝謝雙方辯論員!(掌聲)

下面是擴(kuò)大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時(shí)候了，我們希望各路辯手在最后的時(shí)間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請(qǐng)反方四辯_________同學(xué)總結(jié)反方觀點(diǎn)，時(shí)間4分鐘。

主席：謝謝_________同學(xué)(反方四辯)。接下來(lái)請(qǐng)正方四辯_________同學(xué)進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘。

(5) 由觀眾向雙方辯手各提兩個(gè)問(wèn)題(必須交替向雙方提問(wèn))，被提問(wèn)方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個(gè)問(wèn)題不應(yīng)超過(guò)40秒如遇無(wú)觀眾向某一方提問(wèn)，則回答時(shí)間由被提問(wèn)方自由發(fā)言。

主席：感謝雙方的精彩辯論。

在這一片辯論聲中，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響究竟是利大還是弊大呢?還是讓評(píng)判專家們?nèi)X筋吧!接下來(lái)我們請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)為這些辯手們打分。

利用評(píng)委緊張?jiān)u分的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行中場(chǎng)答辯，請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)向雙方辯手各提兩個(gè)問(wèn)題，被提問(wèn)方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)40秒。(到觀眾席讓同學(xué)們向辯手提問(wèn)，共4個(gè)同學(xué)提問(wèn))

五、 評(píng)判團(tuán)進(jìn)行評(píng)議和裁決

六、 裁決期間，主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法

主席：謝謝雙方辯手精彩的回答!現(xiàn)在，辯論會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，我想請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)對(duì)我們今天這個(gè)辯題發(fā)表自己的看法。

有沒(méi)有誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)?(到觀眾席，如果沒(méi)有人主動(dòng)談，就上前詢問(wèn))

七、 評(píng)決開(kāi)始

1、評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況

2、主席宣布比賽結(jié)果

主席：謝謝!下面我們有請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況。(拿比賽結(jié)果)

主席：謝謝_________老師！

讓我宣布結(jié)果：這場(chǎng)比賽中最好的辯手同學(xué)。(掌聲)

本場(chǎng)獲勝方是掌聲)

在比賽中，___方(敗方)也表現(xiàn)出了儒雅之風(fēng)和良好的辯論技巧，我們用掌聲對(duì)___方同學(xué)(敗方)表示感謝!(掌聲)

八、 比賽結(jié)束，退場(chǎng)

主席：感謝雙方辯論家的出色表現(xiàn)，為我們的辯論開(kāi)了一個(gè)良好的開(kāi)端。

我們將在這里進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，休息一下，15分鐘后進(jìn)行第二場(chǎng)辯論。

帶著夢(mèng)想起航（天空的演講）

人類世世代代編織夢(mèng)想和希望。遙望蒼穹，星空訴說(shuō)著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告；那夢(mèng)是那么的真實(shí)，那么的遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗切闹胁恍嗟淖非?，是漂浮在現(xiàn)實(shí)中的繁華與幻想。

走進(jìn)大學(xué)的大門(mén)，我們一整天都在想象大學(xué)生活的美好，承載著對(duì)未來(lái)生活的種種夢(mèng)想。但當(dāng)我們真正開(kāi)始這種生活時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間存在著差距。

哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰?！蔽覀兠總€(gè)人都是懷揣著對(duì)未來(lái)的期盼和對(duì)夢(mèng)想的憧憬開(kāi)始每天的生活的，很難想像如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想會(huì)是什么樣子。

我們每天都努力工作以實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。小時(shí)候我們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也許是一輛玩具車，也許是一件衣服，甚至簡(jiǎn)單到一根棒棒糖.......不管我們的夢(mèng)想是什么，只要和爸媽說(shuō)一聲，它們就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

那時(shí)，有夢(mèng)想很好，而且很容易實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)就像多拉的大口袋，里面裝著你想要的一切。當(dāng)我們上學(xué)的時(shí)候，我們的老師教我們來(lái)到這個(gè)世界不是為了帶走任何東西，而是為了給這個(gè)世界增添光彩。那時(shí)候我同意，現(xiàn)在我也同意。

可是怎樣才能做到呢？我相信他們不知道。他們不知道自己能做到。他們告訴我們的是他們的夢(mèng)想。好吧，我們聽(tīng)他們的。

把他們的夢(mèng)想當(dāng)成我們的，我們和他們一樣，為他們奮斗，但夢(mèng)想是艱難的。因?yàn)槟莻€(gè)夢(mèng)想是我們的生活，我們的事業(yè)，我們的愛(ài)和我們的幸福。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了持之以恒，學(xué)會(huì)了用行動(dòng)詮釋永不放棄的誓言！

只有這樣我們才能明白我們的夢(mèng)想是用生命寫(xiě)作

人們常說(shuō)世界是不公平的。事實(shí)上，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平?？晌覀儾荒芤源藶榻杩诙磺?，不要想象天上會(huì)掉一個(gè)大大的餡餅，就算會(huì)掉也不會(huì)砸在你的頭上。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就只有靠我們自己的。

在這個(gè)世界上，我們會(huì)遇到很多好事和壞事。今天之前，他們都通過(guò)了。明天，他們還會(huì)跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是，我們誰(shuí)也不怕壞事！

因?yàn)槲覀儞碛袑?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的智慧和勇氣。真正的成長(zhǎng)，其實(shí)就是那么的一瞬間。經(jīng)歷了一段難忘的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)大了，成熟了。

解決這個(gè)問(wèn)題的唯一辦法就是直接面對(duì)它?？雌饋?lái)很難，但走過(guò)去回頭看也不是很難。首先，我們必須勇敢地面對(duì)困難，敢于輕視困難，然后找到解決困難的辦法。從此，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候就常常會(huì)想到這件事，每當(dāng)我想到這件事就信心百倍地去面對(duì)困難，我想，只要我們努力了，動(dòng)腦筋了，就沒(méi)有克服不了的困難！

當(dāng)我們用自己的雙手開(kāi)辟一條屬于自己的路時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)前面是海闊天空！

夢(mèng)是天上的星星，它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，照亮匆忙的生活；現(xiàn)實(shí)是你腳下的土地，堅(jiān)實(shí)而厚重地記錄著道路的足跡。人們既不能活在浮華的夢(mèng)中，也不能沉溺于現(xiàn)實(shí)的喧囂之中。在人生的道路上，應(yīng)該是在左邊播種夢(mèng)想，在右邊播種現(xiàn)實(shí)，隨時(shí)采摘和收獲希望。

有了夢(mèng)想，就有了追求、目標(biāo)、夢(mèng)想，就有了力量。夢(mèng)想，是一座高貴的橋梁，無(wú)論你能否到達(dá)彼岸，都有一個(gè)夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一次成功，一次榮耀！

大學(xué)辯論賽主持稿(篇2)

各位請(qǐng)安靜下來(lái)，我們的比賽馬上就要開(kāi)始了。在比賽開(kāi)始前，請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如尋呼機(jī)、手機(jī)、小靈通等調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過(guò)程中，請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔

謝謝您的合作。

各位評(píng)委老師，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！歡迎大家來(lái)到由武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦，語(yǔ)言藝術(shù)協(xié)會(huì)承辦，院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、各系學(xué)習(xí)部、組織部協(xié)辦的我院首屆“一零新勢(shì)力”辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。即將在這里進(jìn)行的是此次辯論賽決賽的第一場(chǎng)比賽，總第十二場(chǎng)比賽！

今天參加本場(chǎng)比賽的兩支隊(duì)伍是：

正方：光電系代表隊(duì)

正方教練： ? ? ? ? 老師/同學(xué)，來(lái)自200 ? ?級(jí) ? ? ? ? ? ? ? ? ?專業(yè)

反方：電子系代表隊(duì)

反方教練： ? ? ? ? 老師/同學(xué)，來(lái)自200 ? ?級(jí) ? ? ? ? ? ? ? ? ?專業(yè)

擔(dān)任本場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)的是：

電子系：團(tuán)總書(shū)記彭x老師，另外有王x老師，

孫x老師，邱x老師

光電系：徐x老師

軟件系：何x老師

機(jī)械系：尹x老師

國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員 副教授 ?李成誼老師

團(tuán)委副書(shū)記黃俊亮老師

謝謝，謝謝各位評(píng)委老師能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來(lái)到我們的比賽現(xiàn)場(chǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！！

各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰(shuí)手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。

本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于《在校大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該創(chuàng)業(yè)》的話題：

正方所持觀點(diǎn)是：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

反方所持觀點(diǎn)是：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

今天雙方選手就要以此為話題進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論。在辯論賽正式開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我宣讀一下比賽中的注意事項(xiàng)：

1、開(kāi)篇立論、自由辯論以及 總結(jié)陳詞 環(huán)節(jié)，每方使用時(shí)間 剩余30秒 時(shí)，我們回以一陣警示聲提醒（請(qǐng)示意）；用時(shí)滿時(shí)，以鈴聲中止發(fā)言（請(qǐng)示意）。其他環(huán)節(jié)中間，無(wú)用時(shí)提醒。終止鈴聲響，發(fā)時(shí)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2、在比賽中禁止出現(xiàn) 挑釁性 或 侮辱性 的語(yǔ)言。

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)為學(xué)生提供了更多與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，許多大學(xué)生滿懷信心地想自己干出一番事業(yè)，于是紛紛走上了創(chuàng)業(yè)之路，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也會(huì)遇到許多的困難，如資金緊張、經(jīng)驗(yàn)不足等，有的甚至也會(huì)失敗收?qǐng)?。那么，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大于弊還是弊大于利呢？

下面就請(qǐng)今天的雙方辯手為大家 揭開(kāi)真相，闡述原因。

（一）首先，進(jìn)入我們的 第一環(huán)節(jié)，即：開(kāi)篇立論環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有3分鐘時(shí)間對(duì)己方觀點(diǎn)進(jìn)行 立論陳詞 。時(shí)間剩余 30秒時(shí)，會(huì)有計(jì)時(shí)員警示音提示；鈴聲響起時(shí)，請(qǐng)辯手停止發(fā)言。

現(xiàn)在，我們首先請(qǐng)正方一辯進(jìn)行 立論陳詞，有請(qǐng)。

好的，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)做了（ ?“精彩”等形容詞 ? ? ? ? ? 的）立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的，有請(qǐng) 反方一辯。

（二）感謝反方一辯（ “條理清晰”等形容詞 ? ? ? ? ? ? ）的精彩論述。在剛才的 規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是 胸有成竹、志在必得。那么接下來(lái)，我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)，即：反駁論證 環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，雙方都有兩分鐘 的`時(shí)間針對(duì)對(duì)方的立論進(jìn)行 反駁論證。首先，我們有請(qǐng)正方二辯做反駁論證，時(shí)間為兩分鐘，有請(qǐng)。

下面有請(qǐng) 反方二辯作 反駁論證，時(shí)間同樣為 兩分鐘，有請(qǐng)。

（三）感謝雙方辯手的精彩發(fā)言。下面進(jìn)行第三環(huán)節(jié)二辯對(duì)辯環(huán)節(jié)。正反兩方二辯各有1分30秒的時(shí)間交替發(fā)言。

當(dāng)對(duì)辯環(huán)節(jié)開(kāi)始時(shí)，正反兩方二辯起立，并由反方二辯開(kāi)始發(fā)言。在反方二辯結(jié)束發(fā)言后，反方二便立即發(fā)言。雙方依次程序輪流發(fā)言，一方時(shí)間用完則停止發(fā)言，另一方可繼續(xù)發(fā)言直到時(shí)間用完為止。先由反方二辯開(kāi)始。有請(qǐng)！

到現(xiàn)在為止，相信大家對(duì)雙方的論述體系有了一個(gè)大致的了解。那么下面，我們就將進(jìn)入 正方三辯盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)。盤(pán)問(wèn)先由正方三辯盤(pán)問(wèn)反方三、四辯。再由反方三辯盤(pán)問(wèn)正方三、四辯。每一輪盤(pán)問(wèn)階段為90秒，盤(pán)問(wèn)方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，被盤(pán)問(wèn)方每次回答不得超過(guò)20秒。每輪必須提出三個(gè)或以上的問(wèn)題。盤(pán)問(wèn)方可指定對(duì)方三或四辯回答問(wèn)題，但不得只針對(duì)一位辯手發(fā)問(wèn)，否則適當(dāng)扣分。

盤(pán)問(wèn)雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪盤(pán)問(wèn)，盤(pán)問(wèn)角色不得互換，被盤(pán)問(wèn)方不得反問(wèn)，盤(pán)問(wèn)方也不得回答問(wèn)題。現(xiàn)在有請(qǐng)正方三辯開(kāi)始。

（四）感謝雙方精彩的發(fā)言。經(jīng)過(guò)了考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)，接下來(lái)雙方三辯將針對(duì)上一環(huán)節(jié)進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結(jié)，雙方均有1分30秒時(shí)間。首先有請(qǐng)正方三辯手，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

謝謝，現(xiàn)在有請(qǐng)反方三辯手進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結(jié)，時(shí)間同樣為1分30秒。計(jì)時(shí)開(kāi)始。

（五）經(jīng)過(guò)前面的四個(gè)環(huán)節(jié)之后，我們可以看到，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在此可謂是愈演愈烈。那么接下來(lái)，我們即將進(jìn)入辯論賽最精彩、最激烈的環(huán)節(jié)——自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)共10分鐘，每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，當(dāng)一方時(shí)間剩余30秒時(shí)，會(huì)有計(jì)時(shí)員警示音提醒，用時(shí)滿時(shí)將有鈴聲提示終止發(fā)言。正反雙方交替發(fā)言，同一方的發(fā)言順序不限。如果在本環(huán)節(jié)中出現(xiàn)惡性鼓掌喝彩現(xiàn)象，影響比賽正常進(jìn)程，經(jīng)一次提醒仍不改正者，將扣除己方時(shí)間5秒鐘。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

好，現(xiàn)在我宣布，自由辯論正式開(kāi)始，有請(qǐng)反方先發(fā)言。計(jì)時(shí)開(kāi)始。

（六）謝謝。剛才的這段自由辯論可謂非常的精彩，雙方針?shù)h相對(duì)的發(fā)言為本次比賽增添了不少亮點(diǎn)。而各方的三辯將要做的總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，往往更是舉足輕重。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有3分鐘時(shí)間，剩余30s時(shí)計(jì)時(shí)員警示音提醒，鈴聲響時(shí)請(qǐng)辯手終止發(fā)言。那么下面，我們首先有請(qǐng)反方三辯進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，有請(qǐng)。

謝謝！接下來(lái)請(qǐng)正方三辯作總結(jié)發(fā)言，時(shí)間同樣為3分鐘。請(qǐng)。

謝謝，謝謝 ? ?為我們帶來(lái)的精彩表演。

在我們的評(píng)委經(jīng)過(guò)討論商議之后，結(jié)果也馬上就要揭曉。首先我們歡迎評(píng)委老師為本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

本場(chǎng)比賽到此結(jié)束，感謝各位嘉賓的到來(lái)，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。

大學(xué)辯論賽主持稿(篇3)

那么，今晚的辯論是圍繞著“功，是否能補(bǔ)過(guò)”展開(kāi)的。在我左手邊的是正方高一（x）班代表，他們的觀點(diǎn)是“功，能補(bǔ)過(guò)”，在我右手邊的是反方高一（8）班代表，他們的觀點(diǎn)是“功，不能補(bǔ)過(guò)”。那么，現(xiàn)在從正方開(kāi)始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹。由反方各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹……好，我宣布，20xx年屆紫檀杯高一年級(jí)辯論賽決賽現(xiàn)在正式開(kāi)始！

（在這里，我想提醒一下，請(qǐng)各班保持好現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，不然將會(huì)影響到我們參賽班級(jí)的得分。團(tuán)隊(duì)配合）

第一個(gè)環(huán)節(jié)，立論陳詞

1、先由正方一辯進(jìn)行立論陳詞，時(shí)間是兩分鐘

2、接下來(lái)由反方一辯進(jìn)行立論陳詞，時(shí)間是兩分鐘

第二個(gè)環(huán)節(jié)，攻辯

1、現(xiàn)在由反方二辯向正方二辯提問(wèn)，正方二辯回答，時(shí)間是3分鐘

2、正方二辯向反方二辯提問(wèn)，反方二辯回答，時(shí)間是3分鐘

3、反方三辯向正方三辯提問(wèn)，正方三辯回答，時(shí)間是3分鐘

大學(xué)辯論賽主持稿(篇4)

各位同學(xué)、今晚的辯論賽即將開(kāi)始。有請(qǐng)隊(duì)員入場(chǎng)。首先入場(chǎng)的是正方xxx，他們的立場(chǎng)是xxx。他們的辯手是：?，F(xiàn)在入場(chǎng)的是反方xxx，他們的立場(chǎng)是xxx。他們的辯手是：。今天晚上，我們舉行的是：xxx辯論賽，歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來(lái)，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今晚到場(chǎng)的評(píng)委，他們是：xxx。感謝各位評(píng)委的到來(lái)，今晚的辯題是“xxx”我們有人說(shuō)”xxx”也有人說(shuō)：”xxx”誰(shuí)是誰(shuí)非呢。臺(tái)下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴。再看臺(tái)上的辯手，哈，也早已磨刀霍霍了。

好，我們進(jìn)入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開(kāi)陣勢(shì)（介紹規(guī)則，時(shí)間）有請(qǐng)正方立論。

大學(xué)辯論賽主持稿(篇5)

各位老師們，同學(xué)們晚上好，首先非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加由我系舉辦的第一屆大學(xué)生辯論賽。這次活動(dòng)本著“重在參與，公平競(jìng)賽”的精神，旨在豐富同學(xué)們的課余生活，張揚(yáng)自己的個(gè)性，活躍校園氣氛，讓大家感受到辯論賽急中生智的智慧與靈感，憑著“激情碰撞，跌宕成長(zhǎng)”，讓辯手們爭(zhēng)鋒現(xiàn)在，機(jī)辯未來(lái)。立足現(xiàn)實(shí)，辯論就是為了辯出一個(gè)真理，而實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以我們要用滔滔不絕的言談去走進(jìn)有著無(wú)限宇宙的真理之國(guó)。本次辯論賽采取四對(duì)四團(tuán)體辯論制，通過(guò)淘汰把比賽分為三個(gè)階段，即預(yù)賽、復(fù)賽、復(fù)活賽、決賽。今天我們進(jìn)行的是第

一、二場(chǎng)的預(yù)賽。今天要討論的兩個(gè)辯題是：第一場(chǎng)是：你覺(jué)得我們是因?yàn)楦梢恍?，所以?ài)一行（正）還是因?yàn)閻?ài)一行所以才干一行（反）?

第二場(chǎng)是：你認(rèn)為法律有情（正）還是法律無(wú)情（反）?下面我介紹一下參加第一場(chǎng)辯論賽的選手：正方：XX報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)3班，他們的觀點(diǎn)是：我們是因?yàn)楦梢恍兴圆艕?ài)一行的；反方：XX國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2班，他們的觀點(diǎn)是：我們是因?yàn)閻?ài)一行所以才干一行的。

現(xiàn)在我宣布預(yù)賽第一場(chǎng)辯論正式開(kāi)始，下面請(qǐng)以熱烈的。掌聲歡迎各位參賽隊(duì)員上場(chǎng)。

大學(xué)辯論賽主持稿(篇6)

【比賽開(kāi)始前，我提醒所有在場(chǎng)人員及觀眾請(qǐng)把您的手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音，(另外，在為隊(duì)員加油時(shí)，請(qǐng)不要大聲喧嘩或出現(xiàn)拍桌子的現(xiàn)象。)以免干擾比賽的正常進(jìn)行，謝謝!】

尊敬的各位評(píng)委、辯手、親愛(ài)的觀眾朋友們，大家 好! 這里是：化材學(xué)院“新生杯”辯論賽、初賽、第 場(chǎng)的比賽現(xiàn)場(chǎng)， 我謹(jǐn)代表主辦方感謝各位的到來(lái)!

(鼓掌)

今天的辯論賽即將開(kāi)始，在比賽開(kāi)始之前，讓我們以熱烈的掌聲歡迎雙方隊(duì)員入場(chǎng)!

(隊(duì)員入場(chǎng)) 請(qǐng)坐!

本次辯論賽是采取現(xiàn)場(chǎng)抽題的方式，參賽隊(duì)伍已經(jīng)在比賽前一個(gè)星期到達(dá)場(chǎng)地抽題，經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的準(zhǔn)備即將上場(chǎng)交鋒!

其中正方 學(xué)院的觀點(diǎn)為

反方 學(xué)院的觀點(diǎn)為

那么，到底是 還是 ，今天就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)正反方各自的觀點(diǎn)。

首先有請(qǐng)正方隊(duì)員作自我介紹。請(qǐng)! 謝謝!

有請(qǐng)反方隊(duì)員作自我介紹。請(qǐng)! 謝謝!

① 認(rèn)識(shí)了今晚的辯手和評(píng)委，下面，我們將進(jìn)入本次比賽的

開(kāi)篇立論時(shí)間為4分鐘，正反方一辯交替進(jìn)行。 開(kāi)篇立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅，讀稿或者延時(shí)均要被扣分。

下面我們有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行一辯陳詞，時(shí)間為4分鐘， 請(qǐng)!

感謝正方一辯，有請(qǐng)反方一辯，時(shí)間同樣為4分鐘， 請(qǐng)!

② 精彩的開(kāi)篇立論結(jié)束后，我們將進(jìn)入本次比賽的

攻辯階段由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方的問(wèn)題并可以隨時(shí)停止攻方之回答。每一輪攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方不得回答。答辯者應(yīng)回答攻方所提出的任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢者可說(shuō)明理由，拒絕回答。每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，辯方每次回答不得超過(guò)20秒。

下面有請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒，請(qǐng)!

有請(qǐng)反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒，請(qǐng)!

有請(qǐng)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒，請(qǐng)!

下面有請(qǐng)反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒，請(qǐng)!

③

經(jīng)過(guò)激烈的攻辯交鋒后，下面進(jìn)入小結(jié)時(shí)間為1分30秒。

有請(qǐng)正方一辯作攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。請(qǐng)!

有請(qǐng)反方一辯，時(shí)間同樣為1分30秒。請(qǐng)!

④ 接下來(lái)進(jìn)入

自由辯論時(shí)間總共為10分鐘，每隊(duì)各5分鐘。自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由正方任意一名辯手起立發(fā)言。完畢后，反方的任意一名辯手應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。在自由辯論中，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方開(kāi)始的時(shí)間標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，照常累計(jì)時(shí)間。自由辯論提倡交替進(jìn)行。如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席示意放棄發(fā)言。

下面有請(qǐng)正方任意一名辯手開(kāi)始自由辯論。請(qǐng)!

⑤

各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，但是時(shí)間有限，我們不得不結(jié)束這精彩的自由辯論。下面我們將進(jìn)入本次比賽的第五環(huán)節(jié)，4分鐘。辯論雙方應(yīng)根據(jù)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，讀稿，背誦事先準(zhǔn)備好的稿件，均要適當(dāng)扣分。

下面有請(qǐng)正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間為4分鐘。請(qǐng)!

有請(qǐng)反方四辯，時(shí)間同樣為4分鐘。請(qǐng)!

⑥ 最后我們進(jìn)入其中有一個(gè)問(wèn)題必須由四辯作答;一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘，如果一位辯手的回答時(shí)間未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。答辯者必須回答，不得回避，也不得反駁，否則視為違規(guī)。

下面有請(qǐng)正反觀眾向反方辯手提問(wèn);

有請(qǐng)反方觀眾向正方辯手提問(wèn);

有請(qǐng)正方觀眾向反方辯手提問(wèn);

有請(qǐng)反方觀眾向正方辯手提問(wèn)。

精彩的辯論賽到此就要告一段落了，讓我們有請(qǐng)?jiān)u委臺(tái)下商議，請(qǐng)各位觀眾評(píng)選出您心目中的最佳辯手，(正方觀眾需從反方辯手中選擇，反方觀眾需從正方辯手中選擇。

在宣布本次比賽的結(jié)果之前，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng) 謝謝 老師為我們做的精彩點(diǎn)評(píng)!

現(xiàn)在，比賽的結(jié)果已經(jīng)到我手上了。下面我宣布： 本場(chǎng)比賽的最佳辯手是 ;(正方得分是 分，反方得分是 分。) 所以，本場(chǎng)比賽的獲勝隊(duì)伍是 方，來(lái)自 學(xué)院。 讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們!

(請(qǐng)各位評(píng)委、嘉賓首先退場(chǎng);各位觀眾依次退場(chǎng)。)今天的辯論賽到此結(jié)束，謝謝!

大學(xué)辯論賽主持稿(篇7)

尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位選手，大家下午好！

歡迎各位來(lái)到工研院首屆辯論賽決賽的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人XXX。本屆辯論賽由XX主辦，XX承辦，由黨總支下屬四個(gè)支部組成四支參賽隊(duì)伍，共分半決賽及決賽兩個(gè)階段，今天我們將進(jìn)行兩場(chǎng)決賽。

在半決賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，各位辯手斗志斗勇、妙語(yǔ)連珠，充分展示了辯手們的積極進(jìn)取、永不言敗的精神風(fēng)采，希望四支隊(duì)伍在今天的決賽中依舊為我們帶來(lái)一場(chǎng)思辨的盛宴。

介紹蒞臨領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委

首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天決賽的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們，他們是：XXX，感謝您撥冗擔(dān)任今天的評(píng)委；XXX，感謝您對(duì)本次比賽的支持；

我們?cè)u(píng)委團(tuán)成員還有：XXX、XXX、XXX。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的到來(lái)！同時(shí)積極參與我們大賽的還有工研院全體黨員同志，以及四個(gè)黨支部所在單位的員工代表，感謝你們的熱情參與和大力支持。

介紹比賽賽制

攻辯階段、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞

希望選手們遵守賽制，尊重評(píng)委，尊重對(duì)方辯友，希望在場(chǎng)觀眾遵守秩序，做文明觀眾，為選手鼓勵(lì)喝彩。

辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿

致勝的絕招就是把一件平凡的小事做到爐火純青。為了讓自己的演講致辭流暢，演講稿的內(nèi)容都要安排好，為了能更準(zhǔn)確地表達(dá)，我們應(yīng)該先寫(xiě)演講稿，再上臺(tái)演講，有沒(méi)有能幫助自己完善文稿的優(yōu)質(zhì)演講稿范文呢？小編特地為你收集整理“辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿 篇1

下面我宣布今天辯論賽結(jié)果：

第一場(chǎng)獲勝方是xxx。(掌聲)

第二場(chǎng)獲勝方是xxx。(掌聲)

同時(shí)我們以熱烈的掌聲對(duì)被淘汰的兩支隊(duì)伍表示感謝!(掌聲)

一場(chǎng)辯論賽的成功，不僅是個(gè)人風(fēng)采的.體現(xiàn)，更重要的是一種團(tuán)隊(duì)精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識(shí)、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈?，如何與他人很好地合作。希望同學(xué)們能從此次的活動(dòng)中獲得收益。

下面我宣布參加明天兩場(chǎng)預(yù)賽的辯題和班級(jí)：

第三場(chǎng)：現(xiàn)實(shí)生活中是情商比智商重要還是智商比情商重要?正方：xxxx法律事務(wù)班反方：xxxx法律文秘班

列位xxx觀眾朋友們，本屆信“xxx”會(huì)計(jì)職業(yè)道德辯說(shuō)賽到此圓滿結(jié)束！

辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿 篇2

關(guān)于辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿范文

關(guān)于辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿范文(1)

陶：剛剛的辯論會(huì)上真是妙語(yǔ)連珠，文思飛揚(yáng)，有針?shù)h相對(duì)的唇槍舌戰(zhàn)，也有一語(yǔ)中的的醍醐灌頂，這都充分展現(xiàn)了工管商英的才思與激情。

鄧：其實(shí)在已經(jīng)過(guò)去的這半年時(shí)間里，我們工商管理學(xué)院2010級(jí)在各方面都取得了驕人的成績(jī)，而學(xué)院的發(fā)展自然也少不了同學(xué)們的貢獻(xiàn)，無(wú)論是文藝體育，還是重中之重的學(xué)習(xí)，總會(huì)有一些同學(xué)脫穎而出，展現(xiàn)他們真我的風(fēng)采。今天，就讓我們共同來(lái)見(jiàn)證這些驕子的優(yōu)秀吧!

陶：我宣布，工商管理學(xué)院2010級(jí)大一上學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。全體同學(xué)起立，奏唱校歌。

鄧：下面有請(qǐng)工商管理學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任馬靜濤老師宣讀表彰決議

陶：感謝馬老師!

首先我們要頒發(fā)的是三等獎(jiǎng)

鄧：獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有：

有請(qǐng)來(lái)自XX學(xué)院的輔導(dǎo)員X老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

陶：獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

有請(qǐng)來(lái)自XX學(xué)院的輔導(dǎo)員X老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

有請(qǐng)來(lái)自XX學(xué)院的輔導(dǎo)員X老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

陶：獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

有請(qǐng)來(lái)自XX學(xué)院的輔導(dǎo)員X老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：感謝各學(xué)院輔導(dǎo)員老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

下面頒發(fā)二等獎(jiǎng)

陶：獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有，

有請(qǐng)馬靜濤老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

有請(qǐng)沈曉波老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

陶：感謝兩位老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：接下來(lái)即將要上場(chǎng)的每一位都是上學(xué)期各項(xiàng)發(fā)展的佼佼者，我們每個(gè)人都見(jiàn)證了他們的辛勤與努力。我們馬上要頒發(fā)的是一等獎(jiǎng)。

陶：首先讓我們掌聲有請(qǐng)工商管理學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)張迪老師為獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)依次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

陶：感謝張?jiān)洪L(zhǎng)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。

下面有請(qǐng)我們的獲獎(jiǎng)學(xué)生代表，來(lái)自會(huì)計(jì)1001班的吳倩同學(xué)做獲獎(jiǎng)感言。

鄧：感謝吳倩同學(xué)精彩的發(fā)言，今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)代表了我們管院學(xué)子昂揚(yáng)的精神面貌，我們相信，在這個(gè)新學(xué)期中，管院2010級(jí)一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。下面掌聲有請(qǐng)張迪老師總結(jié)致辭。。。

第四部分 結(jié)束語(yǔ)

鄧：擷幾點(diǎn)星光，闊談古今，點(diǎn)燃激情;

陶：剪一縷月色，輕吟成敗，指路青春。

鄧：四月，暮春尚早，我們卻在今晚感受到盛夏的火熱;

陶：四月，金秋未到，我們?nèi)栽诮裢砥穱L了碩果的甘甜。

鄧：大學(xué)之路已越來(lái)越精彩;

陶：成功之門(mén)正一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。

鄧：我們需共生命的慷慨奮進(jìn);

陶：我們攜手走向歲月的'繁華。

鄧：讓我們共同期待管院的明天更閃耀!

陶：讓我們共同期待我們的未來(lái)更美好!

鄧：我宣布工商管理學(xué)院2010級(jí)辯論賽決賽暨獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮到此結(jié)束!

陶：感謝大家的光臨，讓我們下學(xué)期再會(huì)!

鄧：再會(huì)!

陶：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，老師及學(xué)生家長(zhǎng)上臺(tái)與獲獎(jiǎng)同學(xué)及工作人員合影留念

關(guān)于辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿范文(2)

尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的選手與同學(xué)們，大家晚上好!今晚，我們終于迎來(lái) 了 2013 年醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽。首先，讓我們恭喜進(jìn) 入決賽的同學(xué)們， 恭喜他們經(jīng)過(guò)層層篩選最終站上決賽的舞臺(tái)，也感謝一路走來(lái) 所有支持我們的老師和同學(xué)。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅僅是對(duì)我們職業(yè)的思考，更是對(duì)我們?nèi)松乃伎迹?們相信職業(yè)生涯規(guī)劃大賽所引發(fā)的知識(shí)與智慧已經(jīng)超出了比賽本身的形式， 希望 同學(xué)們能夠從中領(lǐng)略到人生的思考好的，那么下面請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹今晚邀請(qǐng)到的醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院的資深評(píng)委， 他們分別是：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)! 在比賽之前，讓我提醒一下各位選手，比賽過(guò)程中，用時(shí)還有 30 秒時(shí)，計(jì)時(shí)員 舉黃牌提示，用時(shí)滿時(shí)，計(jì)時(shí)員舉紅牌提示選手終止發(fā)言。

下面我宣布，醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 “職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽正式開(kāi)始! 首先讓我們一起來(lái)進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“PPT 自我展示環(huán)節(jié)” ，每位選手各有三分鐘的 時(shí)間。

有請(qǐng)第一位選手 ，掌聲歡迎。感謝的精彩表現(xiàn)，歡迎下一位選手。第一環(huán)節(jié)到此結(jié)束，下面將有我來(lái)宣讀第一環(huán)節(jié)各個(gè)選手的得分。

(如果有點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)在讀分前) 比賽已經(jīng)進(jìn)行了一半了， 現(xiàn)在有請(qǐng) 的點(diǎn)評(píng)。

評(píng)委針對(duì)各選手第一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做簡(jiǎn)要本次比賽的第一環(huán)節(jié)已在各位選手的精彩表現(xiàn)中結(jié)束了，下面將進(jìn)入更加激 烈的第二環(huán)節(jié)“情景模擬” 。情景模擬需與選手的職業(yè)相關(guān)，選手可請(qǐng)同學(xué)幫助 共同表演，時(shí)間為三分鐘。

首先有請(qǐng)第一位選手 ，感謝各位選手的精心準(zhǔn)備的表演，到這了我們本次的比賽也進(jìn)入尾聲了，分?jǐn)?shù) 正在緊張的統(tǒng)計(jì)中，現(xiàn)在有請(qǐng) 評(píng)委來(lái)對(duì)參加本次比賽的選手做點(diǎn)評(píng)。感謝各位評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，接下來(lái)是各位選手的得分宣讀時(shí)間。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) 感謝各位評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)， 。

現(xiàn)在到了最驚心動(dòng)魄的環(huán)節(jié)了，各位選手的得分都在我的手上，下面我依次宣布 的選手的得分。

一號(hào)榮獲醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?榮獲醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?榮獲醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是一項(xiàng)可以提高思辨能力， 豐富課余知識(shí)， 培養(yǎng)創(chuàng)造精神， 鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。在進(jìn)行了為期 多天的初賽、復(fù)賽與決賽后，于今晚終于落下了帷幕。

希望我醫(yī)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院的同學(xué)們能踐行 “明體達(dá)用” 的校訓(xùn)， 積極參與校園文化建設(shè)，展現(xiàn)最好的自己! 醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 “職業(yè)生涯回合大賽“截止到今天圓滿落幕，感謝到場(chǎng) 的評(píng)委、選手與觀眾!祝各位晚安!

辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿 篇3

辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿篇1

陶：剛剛的辯論會(huì)上真是妙語(yǔ)連珠，文思飛揚(yáng)，有針?shù)h相對(duì)的唇槍舌戰(zhàn)，也有一語(yǔ)中的的醍醐灌頂，這都充分展現(xiàn)了工管商英的才思與激情。

鄧：其實(shí)在已經(jīng)過(guò)去的這半年時(shí)間里，我們工商管理學(xué)院20xx級(jí)在各方面都取得了驕人的成績(jī)，而學(xué)院的發(fā)展自然也少不了同學(xué)們的貢獻(xiàn)，無(wú)論是文藝體育，還是重中之重的學(xué)習(xí)，總會(huì)有一些同學(xué)脫穎而出，展現(xiàn)他們真我的風(fēng)采。今天，就讓我們共同來(lái)見(jiàn)證這些驕子的優(yōu)秀吧!

陶：我宣布，工商管理學(xué)院20xx級(jí)大一上學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。全體同學(xué)起立，奏唱校歌。

鄧：下面有請(qǐng)工商管理學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任馬靜濤老師宣讀表彰決議

陶：感謝馬老師!

首先我們要頒發(fā)的是三等獎(jiǎng)

鄧：獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有：

有請(qǐng)來(lái)自XX學(xué)院的輔導(dǎo)員X老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

陶：獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

有請(qǐng)來(lái)自XX學(xué)院的輔導(dǎo)員X老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

有請(qǐng)來(lái)自XX學(xué)院的輔導(dǎo)員X老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

陶：獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

有請(qǐng)來(lái)自XX學(xué)院的輔導(dǎo)員X老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：感謝各學(xué)院輔導(dǎo)員老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

下面頒發(fā)二等獎(jiǎng)

陶：獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有，

有請(qǐng)馬靜濤老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

有請(qǐng)沈曉波老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

陶：感謝兩位老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：接下來(lái)即將要上場(chǎng)的每一位都是上學(xué)期各項(xiàng)發(fā)展的佼佼者，我們每個(gè)人都見(jiàn)證了他們的辛勤與努力。我們馬上要頒發(fā)的是一等獎(jiǎng)。

陶：首先讓我們掌聲有請(qǐng)工商管理學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)張迪老師為獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)頒獎(jiǎng)

鄧：獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)有

請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)依次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

陶：感謝張?jiān)洪L(zhǎng)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。

下面有請(qǐng)我們的獲獎(jiǎng)學(xué)生代表，來(lái)自會(huì)計(jì)1001班的吳倩同學(xué)做獲獎(jiǎng)感言。

鄧：感謝吳倩同學(xué)精彩的發(fā)言，今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)代表了我們管院學(xué)子昂揚(yáng)的精神面貌，我們相信，在這個(gè)新學(xué)期中，管院20xx級(jí)一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。下面掌聲有請(qǐng)張迪老師總結(jié)致辭。。。

第四部分 結(jié)束語(yǔ)

鄧：擷幾點(diǎn)星光，闊談古今，點(diǎn)燃激情;

陶：剪一縷月色，輕吟成敗，指路青春。

鄧：四月，暮春尚早，我們卻在今晚感受到盛夏的火熱;

陶：四月，金秋未到，我們?nèi)栽诮裢砥穱L了碩果的甘甜。

鄧：大學(xué)之路已越來(lái)越精彩;

陶：成功之門(mén)正一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。

鄧：我們需共生命的慷慨奮進(jìn);

陶：我們攜手走向歲月的繁華。

鄧：讓我們共同期待管院的明天更閃耀!

陶：讓我們共同期待我們的未來(lái)更美好!

鄧：我宣布工商管理學(xué)院20xx級(jí)辯論賽決賽暨獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮到此結(jié)束!

陶：感謝大家的光臨，讓我們下學(xué)期再會(huì)!

鄧：再會(huì)!

陶：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，老師及學(xué)生家長(zhǎng)上臺(tái)與獲獎(jiǎng)同學(xué)及工作人員合影留念

辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿篇2

尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的選手與同學(xué)們，大家晚上好!今晚，我們終于迎來(lái) 了 20xx 年醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽。首先，讓我們恭喜進(jìn) 入決賽的同學(xué)們， 恭喜他們經(jīng)過(guò)層層篩選最終站上決賽的舞臺(tái)，也感謝一路走來(lái) 所有支持我們的老師和同學(xué)。

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅僅是對(duì)我們職業(yè)的思考，更是對(duì)我們?nèi)松乃伎迹?們相信職業(yè)生涯規(guī)劃大賽所引發(fā)的知識(shí)與智慧已經(jīng)超出了比賽本身的形式， 希望 同學(xué)們能夠從中領(lǐng)略到人生的思考好的，那么下面請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹今晚邀請(qǐng)到的醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院的資深評(píng)委， 他們分別是：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)! 在比賽之前，讓我提醒一下各位選手，比賽過(guò)程中，用時(shí)還有 30 秒時(shí)，計(jì)時(shí)員 舉黃牌提示，用時(shí)滿時(shí)，計(jì)時(shí)員舉紅牌提示選手終止發(fā)言。

下面我宣布，醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 “職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽正式開(kāi)始! 首先讓我們一起來(lái)進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“PPT 自我展示環(huán)節(jié)” ，每位選手各有三分鐘的 時(shí)間。

有請(qǐng)第一位選手 ，掌聲歡迎。感謝的精彩表現(xiàn)，歡迎下一位選手。第一環(huán)節(jié)到此結(jié)束，下面將有我來(lái)宣讀第一環(huán)節(jié)各個(gè)選手的得分。

(如果有點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)在讀分前) 比賽已經(jīng)進(jìn)行了一半了， 現(xiàn)在有請(qǐng) 的點(diǎn)評(píng)。

評(píng)委針對(duì)各選手第一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做簡(jiǎn)要本次比賽的第一環(huán)節(jié)已在各位選手的精彩表現(xiàn)中結(jié)束了，下面將進(jìn)入更加激 烈的第二環(huán)節(jié)“情景模擬” 。情景模擬需與選手的職業(yè)相關(guān)，選手可請(qǐng)同學(xué)幫助 共同表演，時(shí)間為三分鐘。

首先有請(qǐng)第一位選手 ，感謝各位選手的精心準(zhǔn)備的表演，到這了我們本次的比賽也進(jìn)入尾聲了，分?jǐn)?shù) 正在緊張的統(tǒng)計(jì)中，現(xiàn)在有請(qǐng) 評(píng)委來(lái)對(duì)參加本次比賽的選手做點(diǎn)評(píng)。感謝各位評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，接下來(lái)是各位選手的得分宣讀時(shí)間。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) 感謝各位評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)， 。

現(xiàn)在到了最驚心動(dòng)魄的環(huán)節(jié)了，各位選手的得分都在我的手上，下面我依次宣布 的選手的得分。

一號(hào)榮獲醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?榮獲醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?榮獲醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 下面有請(qǐng) 請(qǐng)我們的 與的是 為 頒獎(jiǎng)，有請(qǐng)! 合影留念。讓我們?cè)俅斡谜坡暪菜麄?職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是一項(xiàng)可以提高思辨能力， 豐富課余知識(shí)， 培養(yǎng)創(chuàng)造精神， 鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。在進(jìn)行了為期 多天的初賽、復(fù)賽與決賽后，于今晚終于落下了帷幕。

希望我醫(yī)學(xué)院· 護(hù)理學(xué)院的同學(xué)們能踐行 “明體達(dá)用” 的校訓(xùn)， 積極參與校園文化建設(shè)，展現(xiàn)最好的自己! 醫(yī)學(xué)院·護(hù)理學(xué)院 “職業(yè)生涯回合大賽“截止到今天圓滿落幕，感謝到場(chǎng) 的評(píng)委、選手與觀眾!祝各位晚安!

辯論賽頒獎(jiǎng)主持稿篇3

“推廣普通話、邁向新世紀(jì)” 第三教育署首屆中學(xué)生辯論賽頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始。參加本次頒獎(jiǎng)儀式的有上海市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)——、新區(qū)社發(fā)局教育處領(lǐng)導(dǎo)倪似玉老師、新區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)焦文燕、吳慧、徐萍老師，新區(qū)《浦東教育》編輯部主任陳家昌老師、第三教育署陳斌署長(zhǎng)、第三教育署黨委衛(wèi)玉芳書(shū)記、第三教育署卞云副署長(zhǎng)、第三教育署呂唐華副署長(zhǎng)、第三教育署的科室領(lǐng)導(dǎo)及第三教育署中小學(xué)、幼兒園、職校分管語(yǔ)言文字的領(lǐng)導(dǎo)，我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來(lái)。

“推廣普通話、邁向新世紀(jì)” 第三教育署首屆中學(xué)生辯論賽歷時(shí)三個(gè)月。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)了普通話在校園的普及和運(yùn)用，展示了漢語(yǔ)魅力;促進(jìn)了學(xué)校之間、學(xué)生之間的思想交流，情感交流，增進(jìn)彼此的友誼;同時(shí)也豐富了學(xué)生節(jié)假日的文化生活，促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。本次活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校師生的大力支持下，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們表示感謝。(鼓掌)

在同學(xué)們參與下，第三教育署首屆中學(xué)生辯論賽開(kāi)展得圓滿成功，涌現(xiàn)出一批有才華、有志向的青年學(xué)生，他們優(yōu)秀的表現(xiàn)，展現(xiàn)了當(dāng)代青少年朝氣勃勃的精神面貌和良好的品德修養(yǎng)。

下面有請(qǐng)新區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)——焦文燕、吳慧老師宣讀本次活動(dòng)優(yōu)秀辯論手、最佳辯論手的評(píng)選結(jié)果，并為最佳辯論手頒獎(jiǎng)。

請(qǐng)兩位最佳辯手做獲獎(jiǎng)感受。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話

感謝焦、吳老師

同學(xué)們的努力，得到了豐碩的回報(bào);同學(xué)們的成功離不開(kāi)老師辛勤的輔導(dǎo)。下面有請(qǐng)新區(qū)《浦東教育》編輯部主任——陳家昌老師 宣讀本次活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，并頒獎(jiǎng)。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話

感謝陳老師

本次辯論賽圍繞現(xiàn)今一些語(yǔ)言文字運(yùn)用的誤區(qū)開(kāi)展各層次、多方位的辯論，通過(guò)反思、辨別、討論，讓學(xué)生們更貼切地了解祖國(guó)的語(yǔ)言文字，從而發(fā)自內(nèi)心地贊美祖國(guó)語(yǔ)言、歌頌偉大的祖國(guó)。下面有請(qǐng)第三教育署陳斌署長(zhǎng) 宣讀本次高中組優(yōu)勝參賽隊(duì)、獲得金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)參賽隊(duì)的評(píng)選結(jié)果，并為獲得金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)參賽隊(duì)頒獎(jiǎng)。

請(qǐng)金獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)隊(duì)獲獎(jiǎng)感受。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話

感謝陳署長(zhǎng)

下面有請(qǐng)第三教育署黨委衛(wèi)玉芳書(shū)記 宣讀本次初中組優(yōu)勝參賽隊(duì)、獲得金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)參賽隊(duì)的評(píng)選結(jié)果，并為獲得金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)參賽隊(duì)頒獎(jiǎng)。

請(qǐng)金獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)隊(duì)獲獎(jiǎng)感受。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話

感謝衛(wèi)書(shū)記

在辯論賽中，我們也看到了民族傳統(tǒng)精神在同學(xué)們身上的體現(xiàn)，同學(xué)們秉著比賽第一、友誼第二的原則，與兄弟學(xué)校的參賽隊(duì)比素養(yǎng)、比禮儀、比合作、比團(tuán)結(jié)，我們希望通過(guò)本次活動(dòng)，能把民族文化中優(yōu)秀的傳統(tǒng)精髓發(fā)揚(yáng)光大。下面有請(qǐng)新區(qū)社發(fā)局教育處領(lǐng)導(dǎo)——倪似玉老師、宣讀本次參賽隊(duì)最佳禮儀獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)的評(píng)選結(jié)果，并為參賽隊(duì)頒獎(jiǎng)。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話

感謝倪老師

感謝各位來(lái)賓，感謝各位老師、同學(xué)，在大家的支持與關(guān)心下，“推廣普通話、邁向新世紀(jì)” 第三教育署首屆中學(xué)生辯論賽拉下了帷幕，我們希望我們以后再相見(jiàn)!

評(píng)委：

上海市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)——

新區(qū)社發(fā)局教育處領(lǐng)導(dǎo)——倪似玉

新區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)——焦文燕、吳慧

第三教育署署長(zhǎng)——陳斌

第三教育署黨委書(shū)記——衛(wèi)玉芳

嘉賓：

新區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)——徐萍老師

新區(qū)《浦東教育》編輯部主任——陳家昌老師

第三教育署副署長(zhǎng)——卞云

第三教育署副署長(zhǎng)——呂唐華

第三教育署的科室領(lǐng)導(dǎo)及第三教育署中小學(xué)、幼兒園、職校分管語(yǔ)言文字的領(lǐng)導(dǎo)