暑期家訪活動(dòng)總結(jié)

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(集錦7篇)。

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暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇1)

根據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》的精神，切實(shí)做好學(xué)生暑期安全工作，結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際，我校利用暑期開展了“暑假學(xué)生安全大家訪活動(dòng)”。在開展的“大家訪活動(dòng)”中，教師們走進(jìn)學(xué)生家庭，和家長們進(jìn)行了雙向溝通。宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)以及《未成年人保**》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。

此項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，也是增強(qiáng)群眾觀念，改變工作作風(fēng)的有效舉措。切實(shí)開展好“教師大家訪”活動(dòng)，有利于完善學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系制度，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生家長的相互溝通，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。同時(shí)，也能贏得家庭和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，樹立良好的教育形象。

此次我校開展的“大家訪活動(dòng)”成果顯著，很有成效。我校開展這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)際情況總結(jié)如下：

一、及時(shí)貫徹，大力宣傳。

1、我校當(dāng)天接到市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》后，立即行動(dòng)起來，及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，傳達(dá)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》的精神，要求全體領(lǐng)導(dǎo)組成員統(tǒng)一思想，高度重視，切實(shí)做好“暑假學(xué)生安全大家訪活動(dòng)”工作。

2、緊接著第二天就通知本學(xué)區(qū)的全體教師到校開會(huì)，傳達(dá)會(huì)議精神，大力宣傳有關(guān)活動(dòng)的意義，要求全體教師群策群力，力爭把這項(xiàng)工作做好。

二、確立機(jī)構(gòu)，制定方案。

1、為確保暑期大家訪活動(dòng)順利開展，首先，成立“大家訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。何玉樹校長任組長，竇功瀚書記任副組長，其他中層小組和班主任為活動(dòng)小組成員。

2、其次，為確保此項(xiàng)活動(dòng)能按程序開展下去，實(shí)效有章可循，操作行之有效，結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際，特此制定富有本學(xué)區(qū)特色的“大家訪活動(dòng)”實(shí)施方案。

三、分工明確，責(zé)任到人。

1為了有效開展探親活動(dòng)，我們學(xué)校進(jìn)行了細(xì)致的分工。落實(shí)包保責(zé)任制，責(zé)任到人。

2、開展手拉手，對(duì)接活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師對(duì)接，師生對(duì)接。

四、形式多樣，防范有效。

1、教師對(duì)接的學(xué)生，通過**、短信和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，確保每位學(xué)生都應(yīng)得到至少一次的受訪，向?qū)W生或家長宣傳防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)教育。家訪的教師要做相關(guān)的記錄。

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇2)

淳化縣方里中學(xué)

2014年暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣局安排，結(jié)合我們方里中學(xué)的實(shí)際情況，我校認(rèn)真貫徹縣局《關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》文件精神，切實(shí)做好暑期學(xué)生安全教育與管理工作，敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外**案件發(fā)生，確保師生過上一個(gè)安全、愉快、健康的假期。7月1日至7月5日，我校組織教師開展2014年暑期教師探親活動(dòng)，主要采取上門家訪的形式。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長對(duì)學(xué)校工作的意見，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對(duì)家長提出了建議和要求。

現(xiàn)將家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、暑期家訪活動(dòng)基本情況

我校家訪活動(dòng)由校長負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)分成幾個(gè)部分，班主任和下崗教師共同互訪。對(duì)在外地的學(xué)生采用**短信等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，班主任、下班老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與，實(shí)際家訪學(xué)生276名，上門家訪259名，**短信家訪17名，涉及本校所轄25個(gè)自然村學(xué)生家長戶。

2、 統(tǒng)一思想明確家訪主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。家訪前，我們首先要了解探訪學(xué)生的家庭情況。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，多報(bào)喜訊，少操心。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，形成學(xué)校與家庭的有效溝通。[趣祝福 zfW152.com]

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。

3、 這次家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。

2愛與縱容，養(yǎng)成了一種自我放縱的心理，他們在言語、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四、愛耍脾氣等不良行為。

4、 通過實(shí)際工作，家訪效果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

三。我們以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

4通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

5通過家訪，進(jìn)一步宣傳節(jié)日安全，特別是防溺水安全。

淳化縣方里中學(xué)

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇3)

根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)情，20xx年暑期，我校組織教師開展了教師大家訪活動(dòng)，時(shí)間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長對(duì)學(xué)校工作的意見，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對(duì)家長提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、家訪中了解到的情況

1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時(shí)才能回來。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，甚至有個(gè)別學(xué)生獨(dú)自一人在家，生活自理。

2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長詢問及現(xiàn)場觀察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動(dòng)有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時(shí)，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語，學(xué)生不會(huì)做，又沒有人指導(dǎo)，只好亂寫了事。學(xué)校布置的暑期讀書及寫讀后感活動(dòng)，家長并不重視，購書的很少，真正按要求做的幾乎沒有，學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)生暑期在家的時(shí)間主要用在看電視上。據(jù)家長介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動(dòng)畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長也無可奈何，因?yàn)闆]有時(shí)間監(jiān)督，也不知道如何引導(dǎo)。（3）結(jié)伴玩耍。假期中學(xué)生最多的戶外活動(dòng)就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點(diǎn)不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒有家長陪伴，往往存在著一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當(dāng)天，就有幾個(gè)學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個(gè)孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長并不知情。也有的家長管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無法阻止孩子外出。個(gè)別家長自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。

二、家長對(duì)學(xué)校和老師的建議

家訪中聽到最多的除了家長的感謝，就是倒苦水，說現(xiàn)在的孩子難管，不聽話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點(diǎn)時(shí)間看電視或到外面玩耍。也有的家長特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽話一些。有個(gè)別家長，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實(shí)在管不了孩子，將來還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護(hù)人的無奈。

三、大家訪活動(dòng)的收獲和體會(huì)

1、通過大家訪活動(dòng)，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對(duì)于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動(dòng)作用，對(duì)于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。

2、通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的暑期安全教育，特別是防

溺水教育，又一次在學(xué)生和家長的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來臨、天氣炎熱的季節(jié)，對(duì)于學(xué)生的當(dāng)面提醒，將會(huì)起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。

3、通過家訪，還讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長遠(yuǎn)的效果。

總之，這次大家訪活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開展類似的活動(dòng)，以確保學(xué)生假日里的生命安全。

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇4)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)反饋，確證“大家訪”活動(dòng)落到實(shí)處。

2、精心部署，切實(shí)安排，保證“大家訪”活動(dòng)有效開展。

1）通過家校通、打**等方式，大力宣傳“大家訪”活動(dòng)的意義和重要性。

3）結(jié)合黨的群眾路線教育，印制了《xx中學(xué)暑期安全教育“大家訪”登記表》和《xx中學(xué)黨的群眾路線教育意見意見和建議征集表》，在宣傳政策法規(guī)、了解學(xué)生暑期生活和強(qiáng)調(diào)學(xué)生在家安全的同時(shí)，及時(shí)將家長對(duì)學(xué)校的意見征集上來。

4） 提前通知并分組實(shí)施，確保沒有學(xué)生失蹤。xx鎮(zhèn)由原xx鄉(xiāng)和xx鄉(xiāng)合并而成，東西跨度最大且有三個(gè)大塬，為保證工作的順利開展，學(xué)校提前一天給每個(gè)學(xué)生打**，并將老師分成四個(gè)組，由班子成員帶隊(duì)，四個(gè)組共到村組20多個(gè)。

6）“大家訪”豐富了家長的家庭教育知識(shí)，提高了他們安全管理意識(shí)。

4及時(shí)總結(jié)，召開小組會(huì)議討論意見和建議

每個(gè)家長對(duì)老師的家訪表示贊同和感激，絕大部分家長對(duì)學(xué)校工作肯定，無意見和建議，有少部分家長提出了學(xué)校宿舍管理還應(yīng)加強(qiáng)，特別是夜晚的管理，此建議我校已召開班子會(huì)進(jìn)行討論，開學(xué)后將增加管理人員和加強(qiáng)管理力度，讓家長很放心地把孩子放在學(xué)校。

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇5)

家庭，學(xué)生的第一所學(xué)校，其作用是不可替代的。而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一，它可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。因此，我們利用暑期走進(jìn)學(xué)生的家中對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行家訪并在班級(jí)微群開展讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生的假期生活更充實(shí)而且更有意義。

▲一、了解孩子的家庭情況，和家長共同交流**孩子的教育問題20xx年7月16日至19日，我和科任林老師有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了家訪活動(dòng)。我們克服天氣炎熱，學(xué)生家庭地址分布廣，分布散等困難，采取“**預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法，頂著烈日，一家一戶去家訪。在家訪中，我們詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況和暑期計(jì)劃，要求家長督促孩子合理安排暑假生活，勞逸結(jié)合，向家長強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的暑期安全，特別要求家長加強(qiáng)對(duì)孩子的防溺水教育。

交談中，家長們對(duì)老師們的辛勤工作表示感謝，并對(duì)學(xué)校的管理提出了合理化建議。

2創(chuàng)建閱讀平臺(tái)，讓課堂充漫書籍

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇6)

根據(jù)沂南縣教體局的統(tǒng)一安排，7月9日開始，沂南四中拉開了“萬名教師大家訪”的活動(dòng)序幕。

沂南四中歷來重視家校共育，而家訪是促進(jìn)家校共育的不可或缺的環(huán)節(jié)。家訪能贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，能使家長和教師對(duì)學(xué)生有更好的認(rèn)識(shí)。本次“萬名教師大家訪”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的禮儀、談話技巧培訓(xùn)到家訪備課，始終嚴(yán)格要求，并參與到家訪的全過程中。教師們也都精心準(zhǔn)備，把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念，自己教育教學(xué)管理的一些基本做法，并積極征求家長的意見和建議，提高家長對(duì)學(xué)校和教師的滿意度。

為了使“萬名老師訪萬家”活動(dòng)順利開展，王家恩校長親自督辦并帶頭走訪，全校所有老師被分到各個(gè)班級(jí)中，學(xué)校事先制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，每位教師都根據(jù)要求，提前預(yù)約、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，做到老師必須深入到每一位學(xué)生家中摸實(shí)情，確保活動(dòng)不走過場。家訪中，教師要攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“萬名教師大家訪’活動(dòng)登記表，并及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。通過本次家訪，學(xué)校要充分了解家長對(duì)學(xué)校教育工作的要求與建議，全面聽取社會(huì)各層面的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

目前，沂南四中“萬名教師大家訪”仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會(huì)每周檢查一次家訪情況，了解進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整，確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動(dòng)。

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇7)

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校從x月中旬開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們圍繞“送溫暖、傳愛心、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動(dòng)中，學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近x%，電話家訪約x%，短信及其它方式家訪率約x%，共收到家訪記錄表x余份，x余份家長意見反饋表，教師上交家訪手記征文x篇并評(píng)出優(yōu)秀稿件x篇，達(dá)到了一定的預(yù)期的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉。

1、擬定方案，開好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。

按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情，認(rèn)真分析我校形勢，我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)計(jì)劃，并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。一是召開校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)了《xxxx學(xué)校“萬名教師訪萬家”活動(dòng)方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員，統(tǒng)一思想。會(huì)上校長以“孩子是花朵，是幼苗，是未來”為主題作了動(dòng)員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。x月x日，學(xué)校各班利用晨會(huì)時(shí)間，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手，愛心家訪”為主題的班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪，歡迎教師去家訪。

2、成立小組，落實(shí)四項(xiàng)措施。

為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以校委會(huì)成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范；二是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化；三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。四是自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動(dòng)機(jī)制，正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí)，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施。

“萬名教師訪萬家”活動(dòng)開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此，在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、有實(shí)效。而且，在活動(dòng)的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施。

1、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。x月x日，我校以年級(jí)組為單位，由年級(jí)組長牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動(dòng)上門為主，電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《家訪情況登記表》為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對(duì)面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對(duì)教育的意見和建議。同時(shí)，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校x年級(jí)（x）班xxx老師，x年級(jí)（x）班王洋老師，四年級(jí)（1）班李麗芳老師，五年級(jí)（1）班張君華老師，六年級(jí)（2）班的xxx老師等行動(dòng)快，工作實(shí)，成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng)。xxx老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。校長在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對(duì)面”，引導(dǎo)家長擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。xxx老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“xx”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“xx”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。xx，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報(bào)告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待著，老師也期待著！

4、拾眾心進(jìn)行家訪座談。

x月x日，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會(huì)，本次座談會(huì)的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對(duì)策。共有x位優(yōu)秀家訪教師出席座談會(huì)，其中綜合科教師x位，座談會(huì)上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個(gè)性的問題，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中，老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問題，會(huì)上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對(duì)這些問題的教育對(duì)策共八條。整個(gè)座談會(huì)，氣氛活躍，富有實(shí)效。

三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。

一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。

1、心理教育的問題。

我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2、親情缺失的問題。

當(dāng)前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎？甚至如何來面對(duì)或融入社會(huì)呢？

3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

針對(duì)上述問題，我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流；三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生；五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì)，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多交流談心，多營造寬松的活動(dòng)場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。

總之，家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時(shí)工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路！

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暑期家訪活動(dòng)總結(jié)精選5篇

工作中時(shí)間是過得飛快的，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)準(zhǔn)備結(jié)束這段時(shí)間的工作，我們又要開始著手準(zhǔn)備寫工作總結(jié)了。工作總結(jié)擬定標(biāo)題要“眉清目秀，立竿見影”。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下由小編為大家精心整理的“暑期家訪活動(dòng)總結(jié)精選5篇”，希望能為你提供更多的參考。

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇1)

根據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》的精神，切實(shí)做好學(xué)生暑期安全工作，結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際，我校利用暑期開展了“暑假學(xué)生安全大家訪活動(dòng)”。在開展的“大家訪活動(dòng)”中，教師們走進(jìn)學(xué)生家庭，和家長們進(jìn)行了雙向溝通。宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)以及《未成年人保**》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。

此項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，也是增強(qiáng)群眾觀念，改變工作作風(fēng)的有效舉措。切實(shí)開展好“教師大家訪”活動(dòng)，有利于完善學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系制度，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生家長的相互溝通，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。同時(shí)，也能贏得家庭和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，樹立良好的教育形象。

此次我校開展的“大家訪活動(dòng)”成果顯著，很有成效。我校開展這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)際情況總結(jié)如下：

一、及時(shí)貫徹，大力宣傳。

1、我校當(dāng)天接到市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》后，立即行動(dòng)起來，及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，傳達(dá)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》的精神，要求全體領(lǐng)導(dǎo)組成員統(tǒng)一思想，高度重視，切實(shí)做好“暑假學(xué)生安全大家訪活動(dòng)”工作。

2、緊接著第二天就通知本學(xué)區(qū)的全體教師到校開會(huì)，傳達(dá)會(huì)議精神，大力宣傳有關(guān)活動(dòng)的意義，要求全體教師群策群力，力爭把這項(xiàng)工作做好。

二、確立機(jī)構(gòu)，制定方案。

1、為確保暑期大家訪活動(dòng)順利開展，首先，成立“大家訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。何玉樹校長任組長，竇功瀚書記任副組長，其他中層小組和班主任為活動(dòng)小組成員。

2、其次，為確保此項(xiàng)活動(dòng)能按程序開展下去，實(shí)效有章可循，操作行之有效，結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際，特此制定富有本學(xué)區(qū)特色的“大家訪活動(dòng)”實(shí)施方案。

三、分工明確，責(zé)任到人。

1為了有效開展探親活動(dòng)，我們學(xué)校進(jìn)行了細(xì)致的分工。落實(shí)包保責(zé)任制，責(zé)任到人。

2、開展手拉手，對(duì)接活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師對(duì)接，師生對(duì)接。

四、形式多樣，防范有效。

1、教師對(duì)接的學(xué)生，通過**、短信和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，確保每位學(xué)生都應(yīng)得到至少一次的受訪，向?qū)W生或家長宣傳防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)教育。家訪的教師要做相關(guān)的記錄。

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為充分發(fā)揮家校教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生安全度假。近期，濉溪縣各中小學(xué)開展了“萬名教師大家訪”活動(dòng)。

各中心校長參加了“濉溪縣萬名教師安全大家訪活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。郜洪聯(lián)副局長宣讀了本次活動(dòng)的實(shí)施方案，對(duì)全縣學(xué)校開展的這次活動(dòng)進(jìn)行了布置。由于濉溪縣區(qū)域面積較大，人口居住較分散，郜洪聯(lián)副局長要求各校成立了家訪工作小組，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，根據(jù)實(shí)際情況將教師進(jìn)行合理分組，努力使走訪活動(dòng)覆蓋到每個(gè)學(xué)生家庭。教師們在家訪的過程中，要注意講方法、重實(shí)效;尊重家長、樹立教育形象;做好家訪記錄，留好影像和文字資料，寫好總結(jié)。

喬愛富局長對(duì)“教師大家訪”活動(dòng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他指出，本次家訪活動(dòng)，全體教師務(wù)必保持務(wù)實(shí)、扎實(shí)、有效的原則，把家訪活動(dòng)與教學(xué)管理緊密結(jié)合起來，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難、生活中存在困難的學(xué)生，要通過家訪，帶去教師的關(guān)懷，送去教育的溫暖，通過教師的家訪，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

走訪中，教師們不畏酷暑，走村串戶，與家長面對(duì)面的溝通，交流學(xué)生的基本信息，向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生暑期的生活與學(xué)習(xí)狀況，并發(fā)放《致家長一封信》，重點(diǎn)宣傳防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識(shí);同時(shí)，各校廣泛收集家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，并做好登記匯總。

大家訪中，各校還把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)對(duì)象，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶，并通過電話等方式，與留守兒童的父母加強(qiáng)溝通聯(lián)系。

本次大家訪活動(dòng)受到了廣大群眾的好評(píng)，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，強(qiáng)化了青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識(shí)和青少年學(xué)生的安全意識(shí)。

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇3)

為貫徹落實(shí)省委、省**領(lǐng)導(dǎo)批示，省**電視**會(huì)議和各級(jí)文件精神，我校扎實(shí)開展了暑期學(xué)生安全大家訪行動(dòng)。

一、明確家訪的目的

學(xué)校通過開全體教師會(huì)議，明確了此次活動(dòng)的目的：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化全社會(huì)共同監(jiān)管學(xué)生安全的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大青少年學(xué)生的安全意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門和學(xué)校安全教育的責(zé)任意識(shí)。

二、家訪的主要內(nèi)容

根據(jù)上級(jí)文件精神，我校家訪主要內(nèi)容為：宣傳《中華人民共和國未成年人保**》和《安徽省未成年人保護(hù)條例》；傳達(dá)省委、省**領(lǐng)導(dǎo)批示、省辦公廳電文、省預(yù)防青少年兒童溺水電視會(huì)議精神；通報(bào)我省近期發(fā)生的溺水事故和學(xué)生安全的嚴(yán)峻形勢；落實(shí)暑期學(xué)生家長監(jiān)護(hù)責(zé)任；協(xié)調(diào)落實(shí)村委會(huì)管理責(zé)任。

三、活動(dòng)過程：

7月中旬，我校制定了工作計(jì)劃，及時(shí)編發(fā)了一封給家長的信。內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、安全教育知識(shí)和對(duì)學(xué)生的要求，特別是防溺水。7月中下旬，學(xué)校聯(lián)系村委會(huì)，組織了部分學(xué)生家長面對(duì)面集體訪談。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師探親。對(duì)于家庭困難的學(xué)生家長，我校積極與其**溝通，并進(jìn)行宣傳提醒。

四、活動(dòng)效果：

經(jīng)過扎實(shí)的工作，到目前未止我們學(xué)校沒有發(fā)生溺水事故。

***x小學(xué)

xx年8月15日

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇4)

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校從x月中旬開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們圍繞“送溫暖、傳愛心、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動(dòng)中，學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近x%，電話家訪約x%，短信及其它方式家訪率約x%，共收到家訪記錄表x余份，x余份家長意見反饋表，教師上交家訪手記征文x篇并評(píng)出優(yōu)秀稿件x篇，達(dá)到了一定的預(yù)期的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉。

1、擬定方案，開好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。

按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情，認(rèn)真分析我校形勢，我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)計(jì)劃，并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。一是召開校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)了《xxxx學(xué)?！叭f名教師訪萬家”活動(dòng)方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員，統(tǒng)一思想。會(huì)上校長以“孩子是花朵，是幼苗，是未來”為主題作了動(dòng)員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。x月x日，學(xué)校各班利用晨會(huì)時(shí)間，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手，愛心家訪”為主題的班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪，歡迎教師去家訪。

2、成立小組，落實(shí)四項(xiàng)措施。

為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以校委會(huì)成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范；二是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化；三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。四是自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；?、制度化的活動(dòng)機(jī)制，正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí)，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施。

“萬名教師訪萬家”活動(dòng)開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此，在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、有實(shí)效。而且，在活動(dòng)的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施。

1、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。x月x日，我校以年級(jí)組為單位，由年級(jí)組長牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動(dòng)上門為主，電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《家訪情況登記表》為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對(duì)面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對(duì)教育的意見和建議。同時(shí)，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校x年級(jí)（x）班xxx老師，x年級(jí)（x）班王洋老師，四年級(jí)（1）班李麗芳老師，五年級(jí)（1）班張君華老師，六年級(jí)（2）班的xxx老師等行動(dòng)快，工作實(shí)，成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng)。xxx老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。校長在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對(duì)面”，引導(dǎo)家長擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。xxx老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“xx”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“xx”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。xx，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報(bào)告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待著，老師也期待著！

4、拾眾心進(jìn)行家訪座談。

x月x日，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會(huì)，本次座談會(huì)的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對(duì)策。共有x位優(yōu)秀家訪教師出席座談會(huì)，其中綜合科教師x位，座談會(huì)上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個(gè)性的問題，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中，老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問題，會(huì)上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對(duì)這些問題的教育對(duì)策共八條。整個(gè)座談會(huì)，氣氛活躍，富有實(shí)效。

三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。

一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。

1、心理教育的問題。

我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2、親情缺失的問題。

當(dāng)前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎？甚至如何來面對(duì)或融入社會(huì)呢？

3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

針對(duì)上述問題，我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流；三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生；五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì)，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多交流談心，多營造寬松的活動(dòng)場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。

總之，家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時(shí)工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路！

暑期家訪活動(dòng)總結(jié)(篇5)

為了保證每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)快樂、安全、文明的節(jié)日。能更好的與家長和學(xué)生零距離的接觸和交流，更大范圍的進(jìn)行假期安全宣傳，真正將假期安全教育落到實(shí)處，做好家長工作，讓家與園建立深厚的感情，使教師、家長、幼兒在家長工作中共同成長、共同進(jìn)步，一直是我園工作的重點(diǎn)。

暑假開始了。根據(jù)我園的家訪安排，本次家訪活動(dòng)共走訪了45戶家庭。通過家訪，我和家長溝通了思想、聯(lián)絡(luò)了感情、相互切磋了教育技藝；更客觀地了解了每個(gè)家庭的教育環(huán)境，父母教育孩子的觀點(diǎn)、方法及孩子的個(gè)性，更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征，達(dá)到了預(yù)期效果。本文將2016年暑期家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、明確目的，高度重視

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長工作的開展，期末教師會(huì)時(shí)就召開家訪動(dòng)員會(huì)議，讓每位老師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，并提出家訪要求：一方面向家長全面匯報(bào)幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長了解幼兒暑期的去向和活動(dòng)情況，對(duì)家長和孩子進(jìn)行了交通安全、飲食衛(wèi)生、防火、防溺水、防暑等方面的安全知識(shí)宣傳，提醒家長切實(shí)做好幼兒的安全保護(hù)工作及隨機(jī)教育，強(qiáng)化家長的監(jiān)護(hù)力度。有些學(xué)生的家長不在家，他們用**或短信聯(lián)系。

家長們對(duì)學(xué)校在假期里孩子們的安全表示感謝。

二、注重家訪計(jì)劃的落實(shí)

制定家訪計(jì)劃：根據(jù)生活區(qū)域制定家訪路線，提前預(yù)家長預(yù)約。每到一家，都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況，并向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育方法；結(jié)合學(xué)生暑假期間發(fā)生的事故，向家長宣傳安全教育的重要性，進(jìn)一步提高家長的安全防范意識(shí)。

三、關(guān)注個(gè)體差異，因材施教

不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來的個(gè)性表現(xiàn)不盡相同，特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴(yán)重，每個(gè)孩子的個(gè)體差異日趨明顯。我將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格、心理、行為習(xí)慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子，作為家訪的重點(diǎn)了解對(duì)象。以從側(cè)面了解到疑惑提出的方法，幫助家長意識(shí)個(gè)體差異問題的嚴(yán)重性，與家長共同尋求適合的方式，切實(shí)做到家園共育。

四、發(fā)現(xiàn)問題對(duì)癥下藥

在家訪過程中，我深深感受到了家長對(duì)孩子的殷切希望和對(duì)老師的尊重和信任。但，受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響，我發(fā)現(xiàn)部分家長的綜合素質(zhì)還有待提高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。

有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對(duì)幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流，還有些家長直接將子女交給父母照顧，可是爺爺奶奶們不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理。

這些都需要我們找到目標(biāo)，對(duì)癥下藥，特別是要與家長保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

五、接受建議完善自己

既要影響家長，干預(yù)不良家庭教育，也要學(xué)習(xí)家長的教育經(jīng)驗(yàn)，聽取家長的意見和建議。特別是現(xiàn)在的年輕家長學(xué)歷層次高，望子成龍心切，又有先進(jìn)的教育思想和育兒方法，很值得我們習(xí)。家訪過程中與家長的心與心溝通，不僅是做好家訪工作的有效途徑，也使我們與家長的朋友關(guān)系更加親密。

爭取家長的理解、支持與參與，本著“彼此服務(wù)、真誠合作”的宗旨，使教師、家長、幼兒在家訪活動(dòng)中共同成長，共同進(jìn)步。

通過家訪活動(dòng)，不僅使老師與家長之間在教育上產(chǎn)生了共鳴，到平時(shí)得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動(dòng)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)幼兒教師工作的尊重和認(rèn)同，也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。這種和諧的家庭關(guān)系為我們今后更順利地開展教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家訪活動(dòng)總結(jié)(錦集15篇)

時(shí)間過得非常的匆忙，自己認(rèn)真工作，有了很多難忘的經(jīng)歷，克服了很多困難。不要忘記準(zhǔn)備工作總結(jié)，熱愛本職工作，勇于進(jìn)取，是做好工作的前提，也是總結(jié)的基礎(chǔ)。所以這個(gè)工作總結(jié)當(dāng)中還有什么需要檢查的呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了家訪活動(dòng)總結(jié)(錦集15篇)，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇1

響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的要求，在20xx年暑假結(jié)束的之際，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級(jí)的要求。

經(jīng)過了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解。現(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：

一、高度重視，明確目的

家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對(duì)學(xué)校的信任度。并在家訪過程中了解學(xué)生的家庭情況，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中，起到比較大的作用。同時(shí)了解家長對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等。并通過本次的家訪加強(qiáng)與家長的溝通交流。

二、充分準(zhǔn)備，計(jì)劃詳細(xì)

在接到上級(jí)的通知后，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析，準(zhǔn)備學(xué)生家長的聯(lián)系方式。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過一個(gè)早上的用電話和家長的溝通，確定家訪的時(shí)間。并計(jì)劃在家訪的過程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長，同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對(duì)他們的孩子有信心，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作。

三、在家訪過程的了解一下的情況，一些比較容易凸顯的問題

1.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài)。

2.家長對(duì)學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作，對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教。

3.學(xué)生處在的青春叛逆期，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí)，在家庭與父母的溝通比較少，這個(gè)是家長普遍反映的問題。

4.暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大，家長反映大的反差，甚至感覺學(xué)生變成了另外一個(gè)人。

5.家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián)系，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋?？梢娂议L對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。

四、切身體會(huì)，收獲良多

在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待，并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時(shí)在家訪的過程中，有個(gè)別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見家長的對(duì)自己的孩子的成長的重視程度。

1.在走訪的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

2.這次家訪讓我們了解家長對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長。

3.這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇2

根據(jù)《市教育局關(guān)于開展教育系統(tǒng)“千名教師，百名干部大家訪”主題活動(dòng)的通知》精神和我校關(guān)于大家訪主題活動(dòng)各個(gè)階段的實(shí)施方案的安排，我校教師于XX年7月18日至8月20日分四個(gè)階段開展“大家訪”調(diào)查整改活動(dòng)，較好地完成走訪調(diào)查任務(wù)，解決了群眾的一些難題，促進(jìn)了教師與家長的互信，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

開展“大家訪”活動(dòng)，是體察民情，順應(yīng)民意，分擔(dān)民憂的需要，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求，廣大教師在走訪周查中了解到了群眾的需求，體驗(yàn)到了群眾的困難。教師通過家訪拉近了教師與家長和學(xué)生的關(guān)系，學(xué)校教師從家訪中了解到了家長最真實(shí)的看法，不少家長提出了很多寶貴的意見和中肯的建議，教師也從家訪中了解到了學(xué)生平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的原因，這對(duì)今后的教育和管理提供了很好的幫助。從家訪還了解到我們平時(shí)所進(jìn)行的家訪太少了，很多家長希望教師經(jīng)常家訪，以便更好地進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有效的教育。廣大教師充分認(rèn)識(shí)到開展大家訪活動(dòng)的必要性，思想得到了統(tǒng)一，覺悟得到了提高，從而更好地開展下步的教育教學(xué)工作。

二、轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，在整改中提高。

家長在調(diào)查表上所提的意見和評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校今后的管理的教師的教育提供了很好的依據(jù)。調(diào)查表共分七條，每一條都分滿意、一般、不滿意三項(xiàng)意見。從所收到的172份調(diào)查表中統(tǒng)計(jì)可以看出學(xué)生家長對(duì)學(xué)校的教育和管理的基本看法，他們的意見和建議是為我們下步工作改進(jìn)提供了很好的幫助。滿意率最高的是教育收費(fèi)和教育服務(wù)，滿意率達(dá)93%，沒有不滿意的，其次是師德教育服務(wù)的滿意度達(dá)82.6%，沒有家長表示不滿意。家長滿意度最低的是校園周邊環(huán)境，只有54.1%的支持率，其中還有六位家長表示不滿意，這無疑給我們的管理敲響了警鐘，說明我們學(xué)校及周邊的治安狀況不容樂觀，我們必須在下學(xué)期加大整治力度，還學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，給群眾一個(gè)滿意的說法。還有的家長對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出質(zhì)疑，認(rèn)為我們的教學(xué)方法有待改進(jìn)，我們認(rèn)為家長所提出的意見比較中肯，在今后的工作中我們設(shè)法改工作方法，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率。

三、責(zé)任落實(shí)到人，確保問題得到盡快解決。

調(diào)查結(jié)束后，學(xué)校要求各分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)調(diào)查表中所列出的項(xiàng)目分條一一填寫清楚，根據(jù)整改的情況寫出整改措施，明確責(zé)任人，規(guī)定完成時(shí)限，寫出完成情況。能很快完全成的必須馬上完成，如有家長反映本校從今年起不再招收外鄉(xiāng)學(xué)生的情況，我校行政人員迅速召開會(huì)議，最后決定向社會(huì)做出說明。明確表示，我校一向按照國家的有關(guān)制度進(jìn)行招生，任何一個(gè)符合就讀條件的學(xué)生都可以就近在本校學(xué)習(xí)，學(xué)校同時(shí)將小升初的招生簡章張貼出來讓家長明白，讓學(xué)生放心；已經(jīng)采取措施正在解決的要加快解決速度，如學(xué)校的飲用水問題，學(xué)生反映不是水量小就是水質(zhì)差，為此，我校利用假期對(duì)用水設(shè)施進(jìn)行了必要的整改，清洗入水池，確保開學(xué)學(xué)生有潔凈的水使用。再如有家長反映學(xué)校治安不夠好的問題，我校已明確表示，社會(huì)治安綜合治理不光是哪一所學(xué)校的事，要靠大家共同努力，學(xué)校將會(huì)盡一切努力一切可能設(shè)法治理周邊環(huán)境，大力營造和諧校園、平安校園。還有的家長反映有的教師上課進(jìn)度過快的問題，下學(xué)期后將會(huì)得到答復(fù)，至于那些不能立即完成的問題，我校將積極創(chuàng)造條件，制定明確解決時(shí)間表逐步加以解決。

四、注重宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)。

在走訪調(diào)查中，我校教師始終做好宣傳教育引導(dǎo)工作，每一位組長手中都有一份宣傳資料，每到一家都認(rèn)真聽取群眾意見和建議，并積極做好解釋宣傳工作，使黨的方針政策在第一時(shí)間內(nèi)得到最快的宣傳，與此同時(shí)學(xué)校還利用各種宣傳手段多層次、多角度、多形式進(jìn)行宣傳，每一階段都有計(jì)劃、小結(jié)，每一階段都是全員參與，讓“大家訪”工作深入人心。

五、統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實(shí)效，注意將活動(dòng)的開展與當(dāng)前要做的工作統(tǒng)一起來。

學(xué)校把扎實(shí)推進(jìn)“大家訪”活動(dòng)與貫徹落實(shí)黨的偉大精神結(jié)合起來，與“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)”，以及都勻市建市50周年慶祝活動(dòng)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)和“加強(qiáng)中小學(xué)生法制，思想道德教育”結(jié)合起來，解民憂順民意安民心，促進(jìn)社會(huì)的平安與穩(wěn)定，積極為奧運(yùn)和市慶營造平安、祥和的好環(huán)境。

六、正確面對(duì)問題，不斷加強(qiáng)師德修修養(yǎng)。

調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)的問題并不反映我們工作一無是處，我們要正確地對(duì)待。從大家所定的個(gè)人工作總結(jié)可以看出，絕大部分教師都能清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，誠懇地接受別人的批評(píng)與幫助，對(duì)因自身工作不力而出現(xiàn)的問題表示深刻反思，每位教師根據(jù)自己調(diào)查了解到的情況以及自身存在的不足進(jìn)行整改，寫出相應(yīng)的整改材料，實(shí)現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的提高。大家表示將在下步的工作中加大學(xué)習(xí)力度，自覺遵守市教育局“四條禁令”和州教育局“六不準(zhǔn)”，依法執(zhí)教，教書育人，愛崗敬業(yè)，用教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的行為，努力辦好人民滿意的教育。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇3

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)與家長、社會(huì)的溝通。我校立足以人為本、實(shí)事求是、注重實(shí)效的指導(dǎo)思想，通過千名教師訪萬家主題活動(dòng)，大力宣傳黨的方針政策，及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長對(duì)學(xué)生的教育素質(zhì)情況，廣泛征集家長對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題取得了較好的效果。

我校在活動(dòng)之初利用近兩周的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)要求各位教師放下身段，進(jìn)千家走萬戶，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪。每一位教師深入到學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，對(duì)每一位學(xué)生的家庭做到心中有數(shù)。及時(shí)了解學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校、教育的意見和建議。每一位教師下去后，在介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)以正面表揚(yáng)為主，建議每一位教師用鼓勵(lì)性的語言給學(xué)生提出建議。

在活動(dòng)過程中凡教師的工作日，除常規(guī)的周一進(jìn)行工作布置外，一律利用休息時(shí)間深入到學(xué)生家中。全校教師帶著滿腔的熱情走到了學(xué)生家中，受到了家長的普遍歡迎。在這次家訪中任魯魯老師對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行電話回訪，實(shí)行了家?；ネǎ盏搅撕芎玫男Ч?。張小娜老師雖然年齡已過五旬但是干勁不輸年輕人，利用住在學(xué)校附近的有利條件和家長交朋友，有很多家長成了她的忘年交。陳少華老師更是利用家住學(xué)校附近的有利位置宣傳我校的辦學(xué)情況，提高了學(xué)校的聲譽(yù)。張敏老師這一教學(xué)骨干，在這一次走訪中更是不需他人。放學(xué)后總是騎著摩托車走街串巷深入到每一個(gè)同學(xué)家中。

總之，在這一次家訪活動(dòng)中廣大教師真正做到了放下身段進(jìn)千家，把黨的政策送到了千家萬戶。把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長知道，融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)校的很多工作得到了社會(huì)的廣泛支持。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇5

“課外訪外家”活動(dòng)在我校進(jìn)一步延伸，我校領(lǐng)導(dǎo)要求教師家訪工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位。教師與家長近距離對(duì)話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)性。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。

十幾天來，我校全體教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過場，我現(xiàn)將家訪的有關(guān)情況作如下小結(jié)：

一、提高認(rèn)識(shí)

首先要明確教師家訪的責(zé)任。樹立一種家訪“上門服務(wù)理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必須課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。

二、落實(shí)到位

從本次家訪的組織過程看，我校分組到片家訪前制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

三、獨(dú)具特色

在家訪中，班主作及任課教師能結(jié)合我校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。各年級(jí)班主任都能按照學(xué)校規(guī)定、靈活地組織了開學(xué)家長邀請(qǐng)，其中家訪動(dòng)員會(huì)、家訪反思冊、全體學(xué)生的電話、住址聯(lián)系通訊錄。

四、家訪反思

1、家訪面向全體學(xué)生，特別是重點(diǎn)突擊。學(xué)習(xí)困難家庭、留守或單親的兒童家庭。思想或?qū)W習(xí)成績有重大變化家庭、殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪。

2、家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對(duì)老師的談話失去興趣。

總之，我校在家訪活動(dòng)中各項(xiàng)工作做得不是很圓滿，亟待加強(qiáng)，在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇6

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。所以走進(jìn)學(xué)生家中，與家長、學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況非常必要。同時(shí)在家訪的過程中也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

12月8日周六時(shí)間，在縣教育局發(fā)起的“千名教師齊家訪”的響應(yīng)下，我?guī)е畎嗟鸟T旭霞，唐芬玲，高武雄三位教師對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了深入家訪。經(jīng)過一天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了學(xué)生們的生活環(huán)境，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、家訪收獲

1、通過家訪，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2、通過家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3、通過家訪與家長交流情況，交換意見，對(duì)學(xué)生針對(duì)性教育找出可行的方法起到了積極作用。

4、在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

二、家訪中存在的問題

一是本班孩子的家長普遍生活在農(nóng)村或原農(nóng)場連隊(duì)，平時(shí)忙于果地或收膠而且文化水平較低。無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到日常的教育中來，只對(duì)以后的學(xué)校教育存在一定的障礙。

二是很多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。

三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

四是部分家長在家中無法做到表率作用，往往把自己的不良習(xí)慣潛移默化地傳給了學(xué)生。這對(duì)以后學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理增加了難度。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇7

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見》文件精神，牢固樹立以學(xué)生為本的育人理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)家校之間深入有效的溝通和了解，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，我校組織全體師在上周五開展“教師訪萬家”專題實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)由學(xué)校黨支部統(tǒng)一部署，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。各年級(jí)根據(jù)工作安排，每兩名教師組成一個(gè)小組，每個(gè)小組家訪兩到三名學(xué)生。下午放學(xué)后，全部家訪小組紛紛深入到學(xué)生家中，向?qū)W生家長匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，并與家長積極探討學(xué)生的未來發(fā)展計(jì)劃。絕大部分家長對(duì)學(xué)校的工作是十分支持和配合的。但苦于生計(jì)，奔波忙碌，有時(shí)難免會(huì)忽略對(duì)孩子的教育。

因此，每一個(gè)家訪的教師都從教育的角度對(duì)家長提出希望，希望家長在奔波忙碌之余盡量抽出時(shí)間關(guān)注孩子的成長，多與孩子進(jìn)行情感上的溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是簡單粗暴的打罵。當(dāng)然，我們也積極聽取家長對(duì)學(xué)校工作的要求和建議。有的家長希望學(xué)校要有更嚴(yán)格的管理措施，有的家長希望學(xué)校多開展有益的課外活動(dòng)，有的家長則希望學(xué)校能給住宿生提供更好的住宿條件。這些，每一個(gè)家訪的教師都記錄在專門的《家訪記錄表》上，政教處對(duì)其中的良好建議進(jìn)行匯總，交由學(xué)校討論，盡量完善學(xué)校的工作，以獲得群眾對(duì)學(xué)校工作的進(jìn)一步支持。

當(dāng)天的家訪活動(dòng)，雖然時(shí)間不是很長，但畢竟有了一個(gè)成功的開頭，隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步深入開展，學(xué)校準(zhǔn)備把家訪作為一個(gè)常態(tài)工作，隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，提高教育實(shí)效。

8月8日上午9點(diǎn)，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)“結(jié)親連心”暨全體偉德集中家訪活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在會(huì)議室召開，會(huì)議由民族小學(xué)校長李海龍主持。民族小學(xué)副校長徐艷分別傳達(dá)了縣局、中心校有關(guān)深化“結(jié)親連心”家訪活動(dòng)的文件精神，副校長陳建軍宣布了本次集中家訪活動(dòng)人員分組情況。

對(duì)于此次集中家訪活動(dòng)，民族小學(xué)李海龍校長提出了以下幾點(diǎn)要求：

一、要求每一位教干偉德要充分認(rèn)識(shí)此次“結(jié)親連心”暨集中家訪活動(dòng)的意義，深入學(xué)生家庭，了解其家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等；

二、借此機(jī)會(huì)向廣大家長宣傳義務(wù)偉德均衡發(fā)展戰(zhàn)果及我校xx年調(diào)研成果，及時(shí)把縣局“致全縣家長的一封信”發(fā)送到家長們手中；并認(rèn)真聽取家長對(duì)偉德發(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)理念、師德師風(fēng)情況、班級(jí)管理等方面的意見和建議，對(duì)家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；

三、認(rèn)真填寫費(fèi)縣“萬名偉德偉德十萬家庭”請(qǐng)款登記表，切實(shí)做好偉德反饋工作，架起家校互動(dòng)合作的橋梁。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，全體教干偉德要結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持做好經(jīng)常性偉德工作，認(rèn)真解決家長訴求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高家長對(duì)學(xué)校偉德的知曉率和滿意度，確保“結(jié)親連心”家訪活動(dòng)活動(dòng)取得滿意的效果。此次家訪活動(dòng)活動(dòng)的開展得到家長重視，每位家訪偉德都與家長們進(jìn)行了親切地交流，就孩子的學(xué)習(xí)和成長互換意見，認(rèn)真聽取了他們對(duì)學(xué)校工作的意見、建議，并叮囑家長在假期監(jiān)管好孩子的安全，督促孩子堅(jiān)持把假期自主學(xué)習(xí)搞好。家長對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)給予積極的肯定與大力的支持，對(duì)縣局組織的這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)我校偉德的務(wù)實(shí)工作精神表示感謝，并表示將對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)一如既往的給予大力支持。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇8

為深入貫徹黨的十八大精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《縣教育局“千名教師訪萬家”活動(dòng)方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，持續(xù)在我校開展“千名教師訪萬家”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、明確主題 迅速行動(dòng) 周密部署 狠抓落實(shí)

我們按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長為首的，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《 “千名教師訪萬家”活動(dòng)方案》，召開了動(dòng)員大會(huì)。各班也迅速行動(dòng)，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動(dòng)具體方案。并對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。可以說，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù) 成效顯著

（一）進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長或監(jiān)護(hù)人宣傳法律法規(guī)及學(xué)校管理方法，普及家庭教育知識(shí)，提高家長或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的

理解和支持。

4、了解家庭、村鎮(zhèn)育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對(duì)學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見和建議。

5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取家長或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校和教育的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對(duì)教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。

（二）制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。

根據(jù)活動(dòng)方案要求，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。行政人員掛點(diǎn),以實(shí)地家訪的形式為主；對(duì)特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對(duì)不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）

（三）活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。

從3月開始至今四個(gè)多月時(shí)間，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共40名，受訪學(xué)生328名，家訪率達(dá)到98%，入戶家訪235名，占全校學(xué)生71%。其中留守兒童 189 名；單親家庭學(xué)生18 名；家庭特別困難學(xué)生 56名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多，老師在走訪時(shí)以情感為紐帶開展“訪萬家”活動(dòng)，以家訪促家教，用耐心換誠心。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化

1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭， 真誠地與學(xué)生、與家長交流， 了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪，我校教師利用課余時(shí)間及學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行家訪,和家長進(jìn)行溝通,通過和家長的耐心交談，仔細(xì)詢問，認(rèn)真做好記載之后，再向?qū)W校進(jìn)行反饋家長意見。在這次活動(dòng)總結(jié)中，還評(píng)比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著酷暑,并且記載詳細(xì)，受到了好評(píng)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

在我們登門家訪時(shí)，家長對(duì)老師的到來都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等，許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)的意見，其中具有代表性意見有以下幾點(diǎn):

(一)師資力量薄弱,缺專業(yè)音、體、美老師。

(二)有個(gè)別教師責(zé)任心需加強(qiáng),有管教不管導(dǎo)的現(xiàn)象。

(三)學(xué)生處于青春期,對(duì)青春期的教育要有具體措施。

(四)家長呼吁政府部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度，徹底解決網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生的危害性。

(五)學(xué)生的飲用水不符合標(biāo)準(zhǔn),希望得到改善。

(六)呼吁社會(huì)、政府、學(xué)校多關(guān)愛留守兒童。

(七)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

這次“千師訪萬家”活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。

xxxx中學(xué)

20xx年7月12日

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇9

一、認(rèn)真做好家訪前的準(zhǔn)備工作

接到學(xué)?！扒o導(dǎo)員萬家行”活動(dòng)的通知后，我系為做好這次家訪活動(dòng)，精心制定了家訪計(jì)劃、家訪對(duì)象選擇的標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)一些準(zhǔn)備工作。

1、精心選擇家訪對(duì)象

為將這次家訪活動(dòng)搞好，精心挑選家訪學(xué)生，使家訪對(duì)象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學(xué)習(xí)成績良好，表現(xiàn)較好的學(xué)生作為家訪對(duì)象，采取班主任推薦，輔導(dǎo)員認(rèn)定，學(xué)生評(píng)定的方法挑選出具有典型性的家訪對(duì)象。最后選定了10級(jí)市場營銷專業(yè)的張婷同學(xué)作為本次家訪對(duì)象。

2、詳細(xì)了解家訪學(xué)生的家庭及本人情況

通過向張婷本人及班主任老師詳細(xì)了解張婷同學(xué)家庭及本人情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。張婷同學(xué)家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮(zhèn)興隆店村，父親在張婷上小學(xué)時(shí)出了車禍，現(xiàn)體內(nèi)仍有鋼釘，落下殘疾，失去勞動(dòng)能力。母親患有嚴(yán)重哮喘，張婷上高中時(shí)患有肺膿腫，為其治病花費(fèi)較多，至今家里仍有2萬的債務(wù)尚未還清。面對(duì)家庭的重重困難，張婷并沒有被眼前的困難壓倒，而是通過課余打工、家教等形式。減輕家庭負(fù)擔(dān);抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，并取得了良好的成績。在生活中，樂于助人，服務(wù)同學(xué)，是一個(gè)學(xué)生喜歡的學(xué)生干部。

3、確定家訪的時(shí)間及路線、購買的慰問品

由于張婷同學(xué)家地處偏僻，沒有到張婷家所在村子的車，即使倒車也不能到她所居住的村子，考慮再三，系里決定駕駛私家車于1月13日早前往張婷家，并決定購買大米、豆油，豬肉等作為慰問品。

4、認(rèn)真起草了致家長的一封信

系書記付忠信親自寫了給張婷家長的一封信，根據(jù)我系專業(yè)的特點(diǎn)及張婷本人在校的表現(xiàn)，對(duì)張婷以后的學(xué)習(xí)及就業(yè)提出了一些期望和要求，鼓勵(lì)其再接再厲，克服重重困難，順利完成自己的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，在信里還表達(dá)了對(duì)張婷家長的慰問，把師專人的溫暖送給張婷的父母。

5、嚴(yán)格家訪活動(dòng)的要求

在驅(qū)車前往家訪對(duì)象家之前，系書記付忠信同志向進(jìn)行家訪的老師明確了三點(diǎn)要求：第一，要通過家訪了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、家長對(duì)就業(yè)的看法、家長對(duì)學(xué)生的認(rèn)知，家長對(duì)學(xué)生的教育情況。同時(shí)，介紹學(xué)校的學(xué)生管理等情況。第二，要注意家訪紀(jì)律：不接受吃請(qǐng)，不收受禮金，不求家長辦事，不向家長做不利于學(xué)生成長的任何承諾等。第三，是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，和家長共同探討解決問題的思路。

二、周密安排、進(jìn)行家訪

在做完周密的準(zhǔn)備工作后，我們在20--年1月13日對(duì)張婷同學(xué)進(jìn)行家訪。老師們剛結(jié)束手頭上的工作，來不及休息，天剛亮，張仕儒老師駕車，載著書記付忠信、輔導(dǎo)員周一博、盧山，以及學(xué)生張婷踏上了家訪的征程。經(jīng)過了四個(gè)小時(shí)的長途跋涉，直到中午11時(shí)才到張婷家。張婷父母看到系里領(lǐng)導(dǎo)老師來看望他們并帶來的大米、豆油、豬肉等慰問品，表示感謝。書記付忠信向張婷父母介紹了我系的專業(yè)設(shè)置及歷屆級(jí)學(xué)生就業(yè)情況，周老師向家長講述了張婷本人在校的表現(xiàn)。在與家長的談話中，進(jìn)一步了解了張婷的家庭情況。張婷父母通過書記和輔導(dǎo)員老師對(duì)張婷情況的介紹后，表示無論多難，都要讓張婷把學(xué)業(yè)完成，在心底徹底打消了讓張婷放棄學(xué)業(yè)的念頭。

三、家訪感想

通過本次對(duì)張婷同學(xué)的家訪，更全面、更深入地了解了學(xué)生的家庭情況及本人情況，有利于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)工作。通過家訪，堅(jiān)定了學(xué)生完成學(xué)業(yè)，早日回報(bào)社會(huì)的信心。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇10

孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有半年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建

議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

為進(jìn)一步貫徹福建省委教育工委、省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)中開展教師暑期家訪活動(dòng)的通知》，水頭小學(xué)于20xx年7月27日下午開始組織全體教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期家訪，該活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的組織及科任老師的努力下順利完成，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

20xx年7月27日，我校全體教師剛從桂林旅游返回便接到學(xué)校的通知：“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期家訪?！币唤拥酵ㄖ?，老師們便忘記了旅途的疲倦，開始家訪的準(zhǔn)備工作。盡管有的老師在生病，但是身為人師的責(zé)任感依舊驅(qū)使著他們頂著炎炎烈日投入到家訪工作中。

本次家訪，各師主要通過入戶訪談、定期發(fā)送暑期安全溫馨提示短信、利用QQ群聊天等形式對(duì)學(xué)生的暑期生活進(jìn)行深入了解與關(guān)心。通過本次活動(dòng)，讓老師們更切身地體會(huì)到孩子們在課堂生活之余鮮為人知的另一面，也讓孩子們的心與老師們的心拉得更近了。

家訪中，老師們了解到有些平時(shí)厭學(xué)、貪玩的孩子卻在假期中幫助父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母遠(yuǎn)赴外地工作，只能和爺爺奶奶在一起，甚至有的還要幫著奶奶照顧生病的爺爺；也有的孩子需要在家做飯，好讓去工廠上班的爸爸媽媽回來能按時(shí)吃上飯。最讓大家印象深刻的是：當(dāng)讓一個(gè)家長在家訪記錄簿上簽字時(shí)，她猶豫了一下，難為情地用手使勁比劃著告訴我們說：“不好意思老師，我……我……我不會(huì)寫字，能讓孩子代簽嗎？”老師們微笑點(diǎn)頭示意著說可以。事后我們了解到原來這位家長失聰，但她不管是跳舞還是做衣服都很拿手，這讓我們不禁感慨道：“上帝為你關(guān)上一扇門，就會(huì)為你打開一扇窗?！?/p>

家訪過程中，最常聽家長們說的是：“我們也沒什么文化，平時(shí)又很忙，有時(shí)只能靠孩子自己了，就多多麻煩你們老師了！”是啊，在這樣的農(nóng)村學(xué)校當(dāng)中，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境并不好；有時(shí)讓我們老師惋惜的是，有些孩子身上有某些天賦，但卻不能受到專業(yè)的訓(xùn)練。說到這兒，“責(zé)任”兩個(gè)字對(duì)身為人師的我們來說更是千滋百味，它也促使我們要不斷提高自己，盡自己所能給孩子們最好的教育！

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇11

為積極配合教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，引起廣泛的社會(huì)效應(yīng)，更好的樹立教育良好形象，加強(qiáng)家校溝通，搭建家、校結(jié)合教育平臺(tái)，打造社會(huì)滿意工程，結(jié)合我校實(shí)際，開展了卓有成效的家訪工作。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動(dòng)順利開展，我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)部，班主任、任課教師包班級(jí)的層層管理模式，確保了活動(dòng)有序開展。

2、認(rèn)識(shí)到位。積極召開了全體教師動(dòng)員大會(huì)，講了此次活動(dòng)的重要意義。進(jìn)一步提高了對(duì)家訪工作的認(rèn)識(shí)，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對(duì)教育滿意度的有效載體來抓。激發(fā)了教師家訪工作的熱情。幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，使家訪工作，開展順利，有條不紊。

3、措施得力。制訂了嚴(yán)格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會(huì)，從家訪時(shí)間到家訪人員，從學(xué)校表現(xiàn)，到存在潛力，細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，抓住家訪時(shí)間充裕、人員集中的特點(diǎn)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對(duì)學(xué)校的信任度。

4、總結(jié)評(píng)比。從本次家訪的組織過程看，各級(jí)部、班級(jí)做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。超額完成了上級(jí)布臵的四分之一的面訪任務(wù)，我校的面訪人數(shù)達(dá)到三分之一還多，并對(duì)其余全部同學(xué)進(jìn)行了電話訪。學(xué)校通過電話抽查和調(diào)查問卷的形式，了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中，教師們進(jìn)村入戶,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，交給了家長教育子女的方法，得到了社會(huì)的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況，認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲。組成了千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動(dòng)評(píng)審小組。通過家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果等的詳細(xì)評(píng)估，評(píng)出了家訪工作優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，為此次家訪活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。

我校也建立了長期的家訪工作制度，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊(duì)伍，確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪，營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍。學(xué)校還做出硬性規(guī)定，每個(gè)教師每學(xué)期家訪不得少于五人次，在家訪過程中認(rèn)真如實(shí)填寫好家訪記錄，然后由被訪學(xué)生家長簽字，最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳?。同時(shí)，學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤，以此來促進(jìn)教師對(duì)家訪工作的責(zé)任感，堅(jiān)定不移的，將家訪工作，持續(xù)深入的開展下去。

為了更好的搭建家校練習(xí)平臺(tái)，我校還于4月8日開展了家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長深入課堂聽課，召開班級(jí)家長會(huì)，進(jìn)行了教育調(diào)查問卷，和家長共同探討孩子的教育問題。并組織成立了家長委員會(huì)，把家訪工作推向了一個(gè)新的更高的高度。

各位領(lǐng)導(dǎo)，相信在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在過村中學(xué)全體教師的通力合作和勤奮努力下，我校一定會(huì)開創(chuàng)教育的新局面，為肥城教育的跨越式發(fā)展做出積極地貢獻(xiàn)！

根據(jù)市、縣教育局的統(tǒng)一部署，20xx年暑期，我校積極組織開展了“關(guān)愛留守生、教師訪萬家”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們圍繞“情暖留守學(xué)生，愛灑千家萬戶，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，搭建起愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動(dòng)中，學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1240余份，200余份家長意見反饋表，達(dá)到了一定的預(yù)期效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉

1、擬定方案，開好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。按照縣教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情，認(rèn)真分析我校形勢，有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)方案，并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。一是召開干部動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動(dòng)意義，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范，主動(dòng)積極，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并學(xué)習(xí)了《沙洋縣20xx暑期“關(guān)愛留守生、教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員，統(tǒng)一思想。會(huì)上吳生舟副校長作了動(dòng)員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沙洋中學(xué)“關(guān)愛留守生、教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，與會(huì)教師統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

三是召開好學(xué)生動(dòng)員會(huì) 。7月1日，學(xué)校利用室內(nèi)廣播系統(tǒng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《沙洋中學(xué)“關(guān)愛留守生、教師訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》，講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪。

2、成立專班，落實(shí)四項(xiàng)措施。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長羅家忠同志為組長、以副校長為副組長、以各科室主任和年級(jí)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范。二是年級(jí)主任攜手班主任，帶動(dòng)家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄愛訪案例與心得。自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；?、制度化的活動(dòng)機(jī)制，正是因?yàn)榍懊嫠捻?xiàng)措施的落實(shí)，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施

“萬名教師訪萬家”活動(dòng)開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此，在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家有必要、有實(shí)效。而且，在活動(dòng)的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施。

1、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。3月20日，我校以年級(jí)組為單位，由年級(jí)主任牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動(dòng)上門為主，電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《家校聯(lián)系卡》、《家訪情況登記表》，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。同時(shí)，校級(jí)干部也擬定了走訪骨干教師、退休教師和特困教師的相關(guān)計(jì)劃。

2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對(duì)面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對(duì)教育的意見和建議。同時(shí)，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校二（1）班范麗文、陳菊紅老師，二（5）班劉玲榮、燕敏老師，四（6）班蔡長青、劉倩老師，六（4）班彭俊紅、陳環(huán)枝老師等行動(dòng)快，工作實(shí)，成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭雁。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng)。劉敏老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。蔡長青副校長在家訪中“與優(yōu)秀面對(duì)面”，引導(dǎo)家長擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。光哲清老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“昌哥”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“昌哥”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。昌哥，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報(bào)告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待著，老師也期待著！活動(dòng)中，教師共上交家訪手記征文112篇并評(píng)出優(yōu)秀稿件84篇，分別評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇12

一年一度的科技月活動(dòng)即將結(jié)束，回顧這一階段的工作，認(rèn)真總結(jié)，以便今后更好的提高工作效果。

本學(xué)年我校堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，堅(jiān)持校內(nèi)外教育相結(jié)合，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，堅(jiān)持科技活動(dòng)與藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科融合相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生用心參與、體驗(yàn)、實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，使科技活動(dòng)有效開展?；顒?dòng)中我我們力求透過全方位的教育、教學(xué)活動(dòng)，努力加強(qiáng)對(duì)少年兒童的科技教育，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

一、加強(qiáng)管理，抓好領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

1、為了搞好校園的科技教育組織開展好科技活動(dòng)，校園成立了科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長。同時(shí)，校園在經(jīng)費(fèi)上給科技組開展各項(xiàng)活動(dòng)予以優(yōu)先的保障。

2、校園克服困難，抽出老師參加科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，為科技活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)擴(kuò)大科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，把一位勞技教師和一位自然教師吸收到科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來，充實(shí)了科技活動(dòng)的力量，為科技活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。在配備?？萍驾o導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，我校把科技活動(dòng)納入校園的校本課程。老師們在學(xué)期初制定一套完整的教學(xué)計(jì)劃，每課時(shí)都有詳盡的備課，這樣為科技活動(dòng)的開展帶給了有效平臺(tái)。除此之外，還在四、五、六年級(jí)各班透過開展小干部培訓(xùn)建立班級(jí)科技活動(dòng)小組。各小組根據(jù)校實(shí)際，開展豐富多彩的科普活動(dòng)，這為全?？萍蓟顒?dòng)的切實(shí)有效的組織開展奠定了扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

3、在計(jì)劃管理上，校園有明確的工作指導(dǎo)思想和總體規(guī)劃，并把科技工作列入校園的整體工作，并由此制定切實(shí)可行的校園科技教育計(jì)劃。

4、校園科技組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下定期開展科技教研活動(dòng)，并分別組織開展了富有成效的科技活動(dòng)：魔方、科幻畫比賽、電腦繪畫競賽、金鵬論壇、青少年自然科學(xué)知識(shí)競賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。尤其魔方比賽，學(xué)生興趣十足，和老師一齊比腦力比速度，大家在比學(xué)趕幫超的氣氛中參與了活動(dòng)，愉悅了情緒。同時(shí)活動(dòng)的開展也帶動(dòng)很多學(xué)生參與到活動(dòng)中來，激發(fā)了孩子們的興趣及求知的欲望，取得良好的教育效果。

二、完善機(jī)制，在實(shí)踐中不斷充實(shí)。

1、多年來，校園構(gòu)成了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并且還在不斷完善和健全，使校園的科技教師受到很好的激勵(lì)，大家鼓足干勁，團(tuán)結(jié)一致，把校園的科技工作搞得有聲有色。

2、校園領(lǐng)導(dǎo)的重視，使科技經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)專用，保證了各項(xiàng)科技活動(dòng)、科技競賽的正常舉行?？萍冀處煹年?duì)伍也在不斷的壯大。

3、為學(xué)生帶給展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生自信。凡是參加科技活動(dòng)競賽的同學(xué)，校園利用每周的升旗儀式時(shí)間為所有參賽學(xué)生帶給展示平臺(tái)，讓他們在國旗下把自己的參賽經(jīng)歷、參賽體會(huì)、參賽作品等進(jìn)行交流，讓孩子們在活動(dòng)中找到興趣點(diǎn)、成功的愿望，增強(qiáng)自信，同時(shí)帶動(dòng)其他方面的發(fā)展于提高。

三、重視常規(guī)，落實(shí)科普教育工作。

1、校園經(jīng)常利用校班黑板報(bào)、宣傳欄、校廣播站等多種形式對(duì)全校師生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識(shí)深入人心，為校園科技教育的普及打下堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。

2、組織學(xué)生開展豐富多彩的科普活動(dòng)，組織師生去科技館參觀，組織科技綜合實(shí)踐活動(dòng)，透過活動(dòng)大家不僅僅增長了見識(shí)，而且也在活動(dòng)中提高了科普環(huán)保意識(shí)。

3、與此同時(shí)，我們認(rèn)真組織訓(xùn)練，用心參加豐臺(tái)區(qū)組織的各項(xiàng)科技競賽活動(dòng)，爭取在比賽中獲得好成績。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的動(dòng)手潛力，創(chuàng)新潛力和科學(xué)意識(shí)，為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。

四、因地制宜，抓好品牌項(xiàng)目建設(shè)。

1、在科普活動(dòng)方面，每年都要舉辦校園科技周活動(dòng)，資料豐富，形式多樣，富有特色，學(xué)生喜歡，真正做到了人人參與。今年，校園組織了模型比賽、計(jì)算機(jī)多媒體制作比賽、科幻畫比賽、金鵬論壇、自然科學(xué)知識(shí)比賽等項(xiàng)目，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

2、校園舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有布置、有發(fā)動(dòng)、有評(píng)比、有表彰，從而使每次活動(dòng)開展得富有成效，并力爭年年有進(jìn)步，年年有提高。而且科技組各位教師每人都有各自的特色項(xiàng)目，負(fù)責(zé)美術(shù)教育的韓麗曼和劉增老師每次指導(dǎo)的科幻畫都能以較高的水平參加比賽，并獲得較好成績。

計(jì)算機(jī)小組的同學(xué)用心準(zhǔn)備電腦作品比賽，孩子們上網(wǎng)搜集材料，整合素材，為比賽作了充分準(zhǔn)備。每一天都抓緊時(shí)間練習(xí)，努力要在比賽中取得好成績的。

多年來，我校在科技教育上一向緊緊圍繞“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)”的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)依托課堂，把科技教育融入課堂，廣泛開展科普教育活動(dòng)，打造科技項(xiàng)目品牌創(chuàng)設(shè)了科技教育的良好環(huán)境。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有校園領(lǐng)導(dǎo)全力的支持，有一支樂于奉獻(xiàn)的科技輔導(dǎo)員的努力拼搏，我們的校園的科技工作會(huì)不斷進(jìn)步。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇13

一、基本情況：

這次訪萬家活動(dòng)，我負(fù)責(zé)了我鄉(xiāng)大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個(gè)居民小組，共有學(xué)生三十余人，其中留守兒童10名，約占總?cè)藬?shù)的30%，單親兒童1人（學(xué)習(xí)習(xí)慣好的26人，學(xué)困生7人）。

二、家訪的目的和要求：

家訪在與全面了解、反映學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，共同搞好學(xué)生教育工作。為了達(dá)到預(yù)定的效果，這次學(xué)校把教師分成小組，分別進(jìn)入學(xué)生的家庭進(jìn)行全面走訪。

三、家訪的方式及手段：

首先確定家訪學(xué)生名單，采取登門走訪的形式，最初全面走訪，而回訪時(shí)被家訪的學(xué)生要具有代表性，重點(diǎn)是家庭困難學(xué)生、學(xué)困生。各教師在走訪期間要走訪完全部學(xué)生。

四、家訪的內(nèi)容：

向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，與家長共同研究、找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，在未來的教育中有的放矢，向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助和指導(dǎo)。

五、宣傳方面：

宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題作出宣傳解釋工作。要向?qū)W生家長宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程。

六、家訪效果：

通過此次家訪，學(xué)校老師對(duì)孩子的了解更全面了，與家長的距離更近了，他們由衷地感謝老師們對(duì)他們的孩子的關(guān)心和教育。

七、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：

1.情況反映出，學(xué)生的教育除了學(xué)校教育外，家庭教育也十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育之接相關(guān)。

2.學(xué)生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校里各方面都表現(xiàn)良好，但是在家里卻仿佛都變成了另外一個(gè)人。

3.家長把學(xué)生的教育責(zé)任和希望全寄托在老師的身上。

4.在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當(dāng)一部分的比例，因?yàn)槿鄙賽?，?dǎo)致很多學(xué)生思想偏激、抑郁、不合群。這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)亟待解決的問題。

八、對(duì)家訪工作的建議：

1.要和家長交朋友，共同教育好學(xué)生。

2.家訪要及時(shí)進(jìn)行、有準(zhǔn)備的進(jìn)行。在家訪錢應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況具體分析、想好說什么、為什么要這樣說。

3.要一分為二，不要以偏蓋全。把喜愛的學(xué)生說成一朵花，會(huì)是家長放松對(duì)學(xué)生的管理；而把某方面表現(xiàn)較差的學(xué)生說得渾身毛病則會(huì)使家長對(duì)小孩失去信心。

4.家訪要經(jīng)常，家訪方式要多樣。

5.教師對(duì)單親或留守的學(xué)生要多給予他們一些愛，呼吁全社會(huì)來支持、關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，讓教育深入人心。

通過這次家訪的活動(dòng)，我們深切的認(rèn)識(shí)到教育工作者的使命是多么的重要，百年大計(jì)、教育為本更是任重道遠(yuǎn)！

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇14

20xx學(xué)年即將開學(xué)，為做好開學(xué)工作，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，同時(shí)根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校千名教師訪萬家家訪活動(dòng)的要求，我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動(dòng)。教師們冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳。對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

一、暑期家訪活動(dòng)基本情況

本次參與家訪教師共35位，實(shí)際家訪學(xué)生775名，其中上門家訪425名，電話家訪350名，家訪區(qū)域涉及整個(gè)鎮(zhèn)西施教區(qū)。

二、精心組織家訪活動(dòng)

1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，德育處提前動(dòng)員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求，提出了按照五定原則進(jìn)行家訪活動(dòng)的具體要求。

2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，殘疾學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。

3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫鎮(zhèn)西小學(xué)20xx學(xué)年暑期‘千名教師訪萬家’活動(dòng)登記表，科任教師及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任進(jìn)行交流。

4、及時(shí)總結(jié)，及時(shí)跟進(jìn)。每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從家訪活動(dòng)收獲和家長對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議兩個(gè)方面做好了相應(yīng)的總結(jié)工作，并及時(shí)上繳統(tǒng)一匯總。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時(shí)根據(jù)家訪情況收集有關(guān)來自家長的一些好多建議和意見，針對(duì)性地對(duì)教師的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的建議和要求。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

附錄：家長對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，在相關(guān)的考試和競賽中出成績。

3、加強(qiáng)人際關(guān)系的正確引導(dǎo)，特別是外地生與本地生之間的關(guān)系以及師生間的關(guān)系。

4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時(shí)的通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

6、通過學(xué)校的短信平臺(tái)，能及時(shí)的把孩子的平時(shí)成績發(fā)給家長，了解孩子學(xué)習(xí)上的狀況。

7、家長希望學(xué)校在設(shè)置崗位時(shí)，盡可能的做到跟班教學(xué)，減少相互了解的時(shí)間。

8、農(nóng)村沒有相應(yīng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，所以建議星期六開展假日活動(dòng)的學(xué)習(xí)。

9、改善學(xué)校的伙食水平，盡可能燒一些有營養(yǎng)的菜。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇15

xxxx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對(duì)澉浦南西角的地區(qū)進(jìn)行家訪，家訪了xx家（許家河廊、張家橋、黃塘曲、葫蘆灣、水車基、大樹底、許家埭、石帆村等家訪）。路上遇到一個(gè)孩子，共xx家。

利用了空課x個(gè)半天完成了家訪工作。

家訪過程我們是這們做的：

一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位，了解幼兒的出生年月，姓名。接下來我們通過周圍的老師、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個(gè)路線才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，并且能較順利的訪到。

二是通過與家長交流，初步了解每一個(gè)家訪中孩子的一些家庭狀況，如父母在哪里上班？孩子有沒有上學(xué)？在哪里上學(xué)？如果是去了私人辦的幼兒園，我們進(jìn)一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學(xué)？同時(shí)我們老師及時(shí)地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動(dòng)，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對(duì)我們幼兒園有一個(gè)初步的了解。同時(shí)對(duì)于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對(duì)其進(jìn)行了親子班的宣傳，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。

三是在家訪過程中，我做好詳細(xì)的記載，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎(chǔ)。

四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度。

通過家訪，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學(xué)，其中一名家長表示，我們?nèi)ゼ以L的時(shí)間有點(diǎn)晚了，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學(xué)。來親子班的有x個(gè)孩子。準(zhǔn)備入園的有x個(gè)孩子，包括來上親子班的x個(gè)孩子和在非法幼兒園的一個(gè)孩子。

家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學(xué)的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學(xué)的時(shí)間太早，當(dāng)我們說我們有值班老師的時(shí)候，他們說，一天二天還可以，可是他們每天都下班要在x點(diǎn)半以后，天天讓孩子最后一個(gè)回家，家長覺得這樣對(duì)孩子不太好。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠(yuǎn)有點(diǎn)不方便。大部分家長愿意把家中的號(hào)碼留給我們，并對(duì)我們的家訪表示感謝，說對(duì)他們的孩子很關(guān)心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。不管是對(duì)已經(jīng)來園上學(xué)的幼兒，還是對(duì)沒有來我們園上學(xué)的孩子。我們深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我們愿本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。

作為班主任，工作的重要內(nèi)容之一就是家訪。本學(xué)期末，我利用了寒假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行家訪。對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)甚少的班主任來說，和家長的溝通我是茫然的，不知道如何和家長溝通，也缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。但是經(jīng)過家訪之后，我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的、你是愛孩子的、你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的，這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對(duì)你所說的話也會(huì)很感興趣的，同時(shí)也會(huì)理解你的。

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長會(huì)問很多的問題，有時(shí)候我會(huì)無從回答。所以在家訪的時(shí)候我要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才不會(huì)使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對(duì)我們工作失望。記得在家訪鄭博文同學(xué)家庭的時(shí)候，由于剛剛期中考試結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的英語時(shí)，我突然懵了，我只是語文、數(shù)學(xué)老師呀！我怎么會(huì)知道英語呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我，但是我也覺得自己工作疏忽了！

還有，在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。也許這就是心靈溝通的效果吧！開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)張秋悅的媽媽很少和我溝通，所以在一個(gè)周末我便進(jìn)行家訪，走進(jìn)了她家。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個(gè)。一是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)心的。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時(shí)候，首先，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思，所以請(qǐng)家長們可以和我交流。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中哪些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的，我們的溝通越來越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了。我工作的不足之處也很快得已糾正，這也是一種雙贏的局面。

記得在家訪孫明浩同學(xué)時(shí)，由于孩子的媽媽以前也是老師，而且是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，在交流過程中，孩子的媽媽針對(duì)我在工作中存在的不足，提出相當(dāng)多的寶貴意見，比如如何建立學(xué)習(xí)小組、孩子們的座位如何攢動(dòng)、如何培養(yǎng)班級(jí)干部的能力等等，讓我受益匪淺。所以，家訪不僅讓家長更多的了解了孩子的行為表現(xiàn)，對(duì)老師的工作也是有一定的幫助的。

最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會(huì)有那么多難纏的問題了。而且對(duì)班級(jí)工作也相當(dāng)支持，同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你，從而才能更好的支持你！

家訪活動(dòng)總結(jié)(集錦十六篇)

總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的家訪活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個(gè)去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的`收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇2

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有實(shí)效，在暑假期間，我從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作：

一、在家長會(huì)上給各位家長明確家訪的目的和時(shí)間。

學(xué)期末有次家長會(huì)，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū)，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū)，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū)，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū)，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。

二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。

夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會(huì)很忙，一定要等家長的時(shí)間，家長邀請(qǐng)老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪，一定會(huì)皆大歡喜。當(dāng)然提前給老師打電話，可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時(shí)間，更有針對(duì)性。

三、制定具有針對(duì)性家訪方案。

在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn)。在具體家訪活動(dòng)中，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長對(duì)我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育教學(xué)工作的。最后我一定會(huì)說：“我們十三中學(xué)班級(jí)人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請(qǐng)你一定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長們往往是激動(dòng)說：“作為家長我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對(duì)學(xué)生視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心！我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會(huì)被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我?！币粋€(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短，爭取更大的`進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

通過此次家訪，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

1、家庭教育對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時(shí)間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇3

為貫徹落實(shí)鄭州市教育局、鄭東新區(qū)教體局 "鑄師魂、進(jìn)萬家"家訪活動(dòng)精神，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，深入特殊學(xué)生家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展， 普惠路第一幼兒園開展了教師家訪服務(wù)群眾的活動(dòng)。

一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以"辦好讓人民滿意的教育"為宗旨，踐行群眾路線，教育走進(jìn)社區(qū)，宣傳鄭東教育、開展幼兒身心健康教育咨詢，深入特殊幼兒家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家校之間的了解和協(xié)作，樹立我園教育的良好形象，提高我園的教育整體水平。

二、活動(dòng)的形式和內(nèi)容

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會(huì)議，制定活動(dòng)方案。

我園在海園長的帶領(lǐng)下，結(jié)合市教育局和區(qū)教體局的"鑄師魂、進(jìn)萬家"家訪活動(dòng)方案和本次活動(dòng)精神，召開了專題會(huì)議，研究制定出了我園的 活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。由保教部門組織開展進(jìn)社區(qū)服務(wù)群眾活動(dòng)，由園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師有重點(diǎn)的開展家訪活動(dòng)，由后勤部門準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳條幅展板以及活動(dòng)宣傳彩頁等。

2、開展服務(wù)群眾進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

活動(dòng)中，我園袁園長帶隊(duì)，開設(shè)了教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢等板塊，由我園健康醫(yī)生、資深教師組成講師，誠摯專業(yè)的解決現(xiàn)場群眾的疑問。同時(shí)我們還制作東區(qū)創(chuàng)辦特色學(xué)校等版面，宣傳我區(qū)教育和我園的辦園情況。

活動(dòng)現(xiàn)場氣氛濃烈，有很多家長和孩子過來咨詢，為了更好的服務(wù)孩子，我園專門有兩名教師為孩子講讀繪本故事，發(fā)放小禮物等，樹立了東區(qū)教育的良好形象，也宣傳了正確的幼教理念和健康育兒知識(shí)。

3、開展實(shí)地家訪活動(dòng)

我園組織教師針對(duì)單親家庭，留守兒童家庭還有一些有特殊行為習(xí)慣的家庭逐一進(jìn)行表格登記，個(gè)案觀察記錄，為了讓家長從各個(gè)角度充分了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，也使家長與教師進(jìn)行多方位的了解，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和理解，為今后更好地進(jìn)行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。我園的老師們利用中午晚上休息時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪，深入了解幼兒的家庭生活，家長的教育理念。

在家訪的過程中，我們針對(duì)不同階段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點(diǎn)，如：小班的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑--幼兒成長冊、電話聯(lián)系、家長群等；中班重點(diǎn)是與家長交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣并改進(jìn)今后的教育策略；大班更多地了解一些幼小銜接的問題和在家表現(xiàn)、成長經(jīng)歷等等。 通過家訪，增進(jìn)了老師與家長之間的了解和感情，促進(jìn)家園共育的'進(jìn)一步形成。

三、家訪內(nèi)容

1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、向家長宣傳學(xué)校取得的成績，聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

3、向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。

4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等。

5、普及了家庭教育知識(shí)，幫助家長提高家庭教育水平以達(dá)到配合支持學(xué)校教育工作。

四、"鑄師魂進(jìn)萬家"家訪活動(dòng)總結(jié)：

（一）教師家訪前，充分做好準(zhǔn)備工作：

1、被家訪的幼兒表性,有一定的覆蓋面，例如單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女和進(jìn)城務(wù)工子女；。

2、提前與家長預(yù)約定好了時(shí)間。

3、做好了對(duì)家訪幼兒階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4、依據(jù)了解到的幼兒，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（二）教師家訪時(shí)遵守了以下要求：

1、教師按照與家長的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

2、教師家訪時(shí)衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對(duì)幼兒況做到一分為二地與家長進(jìn)行交流，注意了方式方法，以鼓勵(lì)為主。

3、教師根據(jù)幼兒，積極向家長介紹科學(xué)有效的教育方法，不只講問題，主要是講方法。

4、教師積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

5、教師虛心、認(rèn)真的聽取家長的各種意見和建議。

（三）教師家訪結(jié)束后，做到了以下幾點(diǎn)：

1、教師家訪結(jié)束后，認(rèn)真做好了家訪幼兒記錄。

2、家訪后及時(shí)把了解到的幼兒，與班上其他教師進(jìn)行溝通，以便其他教師更有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

3、教師會(huì)跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇4

我國著名教育專家陶西平先生曾經(jīng)說過：“學(xué)校教育如果不與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，學(xué)校教育就顯得蒼白無力?！?0月22日上午9時(shí)，20xx年暑期家訪總結(jié)匯報(bào)會(huì)在學(xué)校第七會(huì)議室隆重召開。校黨委副書記鐘俊生教授，團(tuán)委書記邱玥，學(xué)生處處長李印福，副處長侯美麗、王強(qiáng)，各學(xué)院(部)主管學(xué)生工作副書記、全體輔導(dǎo)員和部分班主任參加了會(huì)議，共同分享了獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人的家訪經(jīng)驗(yàn)。

為深入貫徹落實(shí)遼寧省委高校工委、省教育廳“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動(dòng)要求，學(xué)校黨委高度重視，認(rèn)真組織，要求學(xué)生工作者發(fā)揚(yáng)雷鋒同志“一團(tuán)火”的奉獻(xiàn)精神自覺投身到家訪活動(dòng)，力求務(wù)實(shí)，力爭創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，學(xué)生工作者們利用暑假時(shí)間家訪足跡遍布遼寧省盤錦、錦州、葫蘆島、丹東、本溪、撫順、清原等地，20xx年暑期家訪活動(dòng)學(xué)校突出“廣”、“實(shí)”、“新”三個(gè)特點(diǎn)，在“廣”字上動(dòng)腦筋，在“實(shí)”字上做文章，在“新”字上下功夫，啟發(fā)學(xué)生工作者交流思考，取得圓滿成功。

一、廣泛參與，家訪活動(dòng)圍繞覆蓋維度再動(dòng)腦筋。

家訪是增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、提高思想教育針對(duì)性、實(shí)效性的重要舉措。學(xué)校黨委、行政高度重視家訪活動(dòng)，把輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)作為“育人質(zhì)量保障工程”的重要內(nèi)容之—，根據(jù)校黨委指示，為深入推進(jìn)家訪工作常態(tài)化、機(jī)制化、全員化，學(xué)生處制定《遼寧石油化工大學(xué)輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，明確輔導(dǎo)員家訪工作的任務(wù)要求和工作職責(zé)，以各學(xué)院(部)學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、心理、就業(yè)“四困生”為家訪工作重點(diǎn)，精心組織，周密安排，把黨的溫暖和學(xué)校的關(guān)愛送到學(xué)生和家長心中，著力實(shí)現(xiàn)家校合力育人，雙贏成才。

這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生工作者的積極響應(yīng)，校黨委副書記鐘俊生教授更是率先垂范，與學(xué)生處、團(tuán)委全體工作人員分散到各學(xué)院(部)全程參與家訪活動(dòng)，全校共有1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、8名各學(xué)院(部)黨政領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，1名人事處領(lǐng)導(dǎo)、1名老干部處領(lǐng)導(dǎo)、62名輔導(dǎo)員、66名班主任開展形式多樣、內(nèi)容豐富的家訪活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表、企業(yè)家代表、街道辦事處人員等參與到家訪活動(dòng)中來，家訪活動(dòng)結(jié)束之后，共計(jì)收到各學(xué)院(部)家訪總結(jié)13份，家訪心得體會(huì)102份，形成多方聯(lián)動(dòng)家訪工作格局，最大限度地實(shí)現(xiàn)了全員參與的目標(biāo)。

目前，學(xué)校家訪工作已經(jīng)涵蓋了家長一封信、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪，邀請(qǐng)家長到校訪、實(shí)地家訪、異地家長座談會(huì)等諸多形式，最大程度地在有限時(shí)間內(nèi)提高家訪覆蓋率，擴(kuò)大家訪幫扶面。針對(duì)學(xué)校存在“家庭困難、學(xué)業(yè)困難、心理困難、就業(yè)困難”的“四困生”，在條件允許的情況下更多側(cè)重進(jìn)行實(shí)地家訪，今年暑期共實(shí)地家訪125家;為了彌補(bǔ)實(shí)地家訪的不足，與更多的家長進(jìn)行溝通，各學(xué)院(部)依據(jù)自己學(xué)院(部)專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn)，形成“致家長一封信”，郵寄給每一個(gè)家庭進(jìn)行“信函家訪”，今年暑期共郵寄信件12810封;針對(duì)期末考試掛科兩科以上的學(xué)生，采取“電話家訪”形式，匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等思想動(dòng)態(tài)，今年暑期電話家訪3000余次;同時(shí)個(gè)別學(xué)院(部)利用基于互聯(lián)網(wǎng)的博客、微信、qq進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)家訪”;針對(duì)學(xué)校生源地相對(duì)集中的學(xué)生，各學(xué)院(部)在盤錦、丹東、本溪、錦州、葫蘆島、清原等地舉辦家長座談會(huì)8場，向?qū)W生、家長宣講學(xué)校辦學(xué)狀況，與學(xué)生、家長共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，辦好、辦成人民滿意的大學(xué)。

二、謀事要實(shí)，家訪活動(dòng)圍繞工作效果再做文章。

在黨的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育引導(dǎo)下，今年暑期家訪工作各學(xué)院(部)多措并舉，既貫徹了遼寧省高校工委和學(xué)校的決策部署，又結(jié)合了學(xué)院(部)的實(shí)際，體現(xiàn)了謀事要實(shí)的要求。既把學(xué)校的關(guān)愛和溫暖送達(dá)每一位學(xué)生，又進(jìn)一步密切了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的工作責(zé)任感，提升了工作能力，增進(jìn)了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

“通過我女兒一年來的大學(xué)經(jīng)歷，我覺得她變化很大。凡事積極參加，學(xué)習(xí)謀求上進(jìn)，關(guān)心長輩，替父母分憂。從這方面反映出我們遼寧石油化工大學(xué)在教育方面是成功的，也正是家長們希望得到的結(jié)果。”這是化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部一位學(xué)生家長的家訪反饋。今年的暑期家訪工作扎實(shí)有效，學(xué)生受益，家長歡迎，同時(shí)家訪活動(dòng)也受到了電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站廣泛關(guān)注，社會(huì)注目，共有7個(gè)學(xué)院(部)的家訪活動(dòng)反響也較為熱烈，得到新聞媒體跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力。

經(jīng)管學(xué)院的這次家訪是由鐘書記帶隊(duì)，不僅在丹東召開家長座談會(huì)，還到家住丹東振興區(qū)的小萌同學(xué)家實(shí)地家訪。小萌是單親家庭，只靠母親每個(gè)月的微薄收入支撐，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的小萌熱愛舞蹈，但是小萌的學(xué)習(xí)成績卻一直在警示退學(xué)邊緣徘徊，這學(xué)期又是出現(xiàn)多科不及格現(xiàn)象。來到小萌家中，輔導(dǎo)員姜帥首先將孩子在校的`表現(xiàn)進(jìn)行了匯報(bào)，得知孩子在校表現(xiàn)之后小萌的母親非常吃驚和難過。之后鐘書記勸慰了小萌母親并跟小萌母親進(jìn)行了深入交談，鐘書記了解情況后幫助家長分析了造成孩子目前這種情況的原因并提出了自己的建議，一是家長與孩子在日常交流方面存在著問題，家長沒有深入到孩子心中，造成孩子有些事情不愿與家長分享，比如家長一直不了解孩子在校表現(xiàn)這種情況;二是對(duì)孩子的關(guān)愛不夠，家長對(duì)孩子的興趣愛好應(yīng)該充分了解并加以引導(dǎo)，大學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅學(xué)業(yè)其它能力也需要培養(yǎng)，因此要多關(guān)愛孩子，通過興趣愛好也能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。聽到這些之后，小萌母親非常感動(dòng)，感謝鐘書記能夠放棄自己的休息時(shí)間來進(jìn)行家訪，還幫助自己解決問題。這學(xué)期開學(xué)后小萌b考三科全部通過，性格也變得開朗自信起來，迎新晚會(huì)還表演了舞蹈，在與輔導(dǎo)員的談心談話中，也感謝老師的家訪讓她的母親發(fā)生了改變，母女關(guān)系得到了改善。

三、勇于創(chuàng)新，家訪活動(dòng)圍繞形式內(nèi)容再下功夫。

“創(chuàng)辦人民滿意的大學(xué)，就要不斷創(chuàng)新教育管理方式?！边@是鐘書記參加經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院丹東家長座談會(huì)上這樣談到。家訪是學(xué)生工作者開展學(xué)生思想政治教育的重要載體，隨著社會(huì)發(fā)展，家訪只有不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，才能更符合培養(yǎng)人才的需要，符合高等教育發(fā)展的需要。

四、交流思考，家訪總結(jié)圍繞長效機(jī)制再上臺(tái)階。

每年的家訪工作一結(jié)束就如一塊石子落入學(xué)生工作者的心田，激起千層浪花滌蕩著心靈，讓人百感交集，家訪工作目的雖已達(dá)成，但如何更有扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生思想教育工作更需要我們深度思考。

家訪工作總結(jié)會(huì)上，鐘書記用“四個(gè)標(biāo)志”——家訪的人員參與、形式豐富程度、內(nèi)容規(guī)范程度、受訪對(duì)象數(shù)量四個(gè)維度對(duì)20xx年暑期家訪工作成果給予了高度肯定，對(duì)家訪工作存在的“四個(gè)問題”——覆蓋面、參與人員、內(nèi)容規(guī)范、宣傳跟蹤力度進(jìn)行了總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生工作者積極思考，同時(shí)對(duì)提升家訪工作水平提出了四點(diǎn)要求，一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建遼寧石油化工大學(xué)家訪工作運(yùn)行模式，從家訪形式、內(nèi)容、結(jié)果上進(jìn)行總結(jié)，從理論層面指導(dǎo)家訪工作;二是立足創(chuàng)新，突出特色，構(gòu)建學(xué)院(部)的特色家訪工作;三是加強(qiáng)宣傳，立足校園，走向校外，用正面的輿論導(dǎo)向占領(lǐng)學(xué)校工作宣傳陣地，讓家訪實(shí)效真正入耳入腦入心;四是注重效果，注重積累，注重總結(jié)，歸納總結(jié)家訪工作成績、經(jīng)驗(yàn)、成果，從形式上升到經(jīng)驗(yàn)，把握家訪規(guī)律，進(jìn)一步提升家訪工作水平，力爭做到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)?！?/p>

按照校黨委提出的今后學(xué)生工作理念逐步由管理學(xué)生向服務(wù)學(xué)生轉(zhuǎn)變，在管理中孕育服務(wù)，在服務(wù)中強(qiáng)化管理的指示，學(xué)生工作者正在用心、用情、用愛，貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心靈，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的家校溝通平臺(tái)，并力求創(chuàng)新，使家訪工作成為師生的暖心橋，家校的連心橋，使學(xué)生工作者成為學(xué)生成長成才的護(hù)花鋪路人。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇5

自從全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)以來，我校積極響應(yīng)，嚴(yán)密組織，廣大教師本著“為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生一生奠基”的宗旨，通過登門訪問、電話溝通等方式，積極與家長進(jìn)行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會(huì)效果，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。為切實(shí)鞏固成果，把活動(dòng)傳承好，并逐步使之經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，我校及時(shí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了階段性總結(jié)。

一、通過教師的總結(jié)反饋，家長的意見回饋，社會(huì)對(duì)此事的反響，學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、高度重視家訪工作。為順利開展了家訪活動(dòng)，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，教師假期要走訪學(xué)生家庭。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對(duì)象時(shí)，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對(duì)教師、學(xué)校的誠心。

3、重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴(yán)寒，對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)，為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。比如：關(guān)王小學(xué)每一位教師都和一名以上貧困學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)隊(duì)幫助，為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品，專門上門了解家庭的困難等。家長被老師們的愛心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國。

二、這次訪問達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn)：

1、使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

2、家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。

3、學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。

家長對(duì)于我校提出了以下問題，簡要概括為：

1、應(yīng)進(jìn)一步對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)缺。

2、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。

3、要關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)。

4、作業(yè)量小，檢查批閱不及時(shí)。

總的來說，此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時(shí)，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點(diǎn)的友誼橋梁。

三、工作反思：

本次家訪總體效果不錯(cuò)，但還存在不足。

1、準(zhǔn)備不充分。

2、缺乏經(jīng)驗(yàn)對(duì)家長的一些無理意見，無法應(yīng)對(duì)。

3、家訪時(shí)間短，面不廣。

4、以后的工作中要加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，以便讓家長更好的配合學(xué)校進(jìn)行教育。

5、應(yīng)該進(jìn)行階段性家訪，這樣可以增大家訪力度。

6、家長的宣傳才是最好的宣傳

（一）家訪中存在的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

（二）家訪后的思考：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十二分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的.工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學(xué)校多方位組織家?；顒?dòng)，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪。

四、今后工作打算

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。

7、學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。

愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇6

為全面掌握學(xué)生情況，確保學(xué)生暑假安全，xx中心校實(shí)放四項(xiàng)措施，扎實(shí)開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。 一是創(chuàng)新家訪機(jī)制。實(shí)施家訪“三包”責(zé)任制，即包學(xué)生、包時(shí)限、包成效。將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、課任教師全部納入家訪名單，統(tǒng)一分配學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任重點(diǎn)家訪貧困生、單親及留守兒童家庭的學(xué)生；其他教師側(cè)重家訪無特殊情況的學(xué)生。

二是加強(qiáng)活動(dòng)開展。在家訪活動(dòng)中，采取以實(shí)際走訪為主，以電話、短信、QQ群、微信群為輔的多種途徑進(jìn)行。利用“萬名教師訪萬家”調(diào)查問卷、家訪情況記錄表、安全知識(shí)答卷，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

三是強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。教師在家訪過程中，要積極與家委會(huì)溝通聯(lián)系，獲得家長的.理解和支持。讓部分有積極性的家長參與到家訪活動(dòng)中來，對(duì)教師家訪提出意見和建議，這樣使家訪工作增添了社會(huì)力量，既加強(qiáng)了社會(huì)監(jiān)督，又提高了家訪的效率。

四是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。教師進(jìn)行家訪要提前和學(xué)生家長預(yù)約，家訪中，不得接受家長宴請(qǐng)及禮物，維護(hù)教師的良好形象。中心校將組織有關(guān)人員對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象將進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，并取消評(píng)先樹優(yōu)資格。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇7

xxxx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對(duì)澉浦南西角的地區(qū)進(jìn)行家訪，家訪了xx家（許家河廊、張家橋、黃塘曲、葫蘆灣、水車基、大樹底、許家埭、石帆村等家訪）。路上遇到一個(gè)孩子，共xx家。

利用了空課x個(gè)半天完成了家訪工作。

家訪過程我們是這們做的：

一是首先通過下的的幼兒資料，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位，了解幼兒的出生年月，姓名。接下來我們通過周圍的老師、家長問好要去家訪的路線，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個(gè)路線才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，并且能較順利的訪到。

二是通過與家長交流，初步了解每一個(gè)家訪中孩子的一些家庭狀況，如父母在哪里上班？孩子有沒有上學(xué)？在哪里上學(xué)？如果是去了私人辦的幼兒園，我們進(jìn)一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學(xué)？同時(shí)我們老師及時(shí)地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動(dòng)，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢。讓家長對(duì)我們幼兒園有一個(gè)初步的了解。同時(shí)對(duì)于周邊有小年齡孩子的家庭，我們對(duì)其進(jìn)行了親子班的宣傳，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。

三是在家訪過程中，我做好詳細(xì)的記載，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎(chǔ)。

四是家長老師互相信任。通過向幼兒家長講述我園的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度。

通過家訪，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學(xué)，其中一名家長表示，我們?nèi)ゼ以L的時(shí)間有點(diǎn)晚了，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學(xué)。來親子班的有x個(gè)孩子。準(zhǔn)備入園的有x個(gè)孩子，包括來上親子班的x個(gè)孩子和在非法幼兒園的一個(gè)孩子。

家訪過程中，我們了解到去非法幼兒園上學(xué)的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學(xué)的時(shí)間太早，當(dāng)我們說我們有值班老師的時(shí)候，他們說，一天二天還可以，可是他們每天都下班要在x點(diǎn)半以后，天天讓孩子最后一個(gè)回家，家長覺得這樣對(duì)孩子不太好。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠(yuǎn)有點(diǎn)不方便。大部分家長愿意把家中的號(hào)碼留給我們，并對(duì)我們的家訪表示感謝，說對(duì)他們的孩子很關(guān)心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。不管是對(duì)已經(jīng)來園上學(xué)的幼兒，還是對(duì)沒有來我們園上學(xué)的孩子。我們深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我們愿本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。

作為班主任，工作的重要內(nèi)容之一就是家訪。本學(xué)期末，我利用了寒假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行家訪。對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)甚少的班主任來說，和家長的溝通我是茫然的，不知道如何和家長溝通，也缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。但是經(jīng)過家訪之后，我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的、你是愛孩子的、你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的，這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對(duì)你所說的話也會(huì)很感興趣的，同時(shí)也會(huì)理解你的。

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長會(huì)問很多的.問題，有時(shí)候我會(huì)無從回答。所以在家訪的時(shí)候我要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才不會(huì)使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對(duì)我們工作失望。記得在家訪鄭博文同學(xué)家庭的時(shí)候，由于剛剛期中考試結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的英語時(shí)，我突然懵了，我只是語文、數(shù)學(xué)老師呀！我怎么會(huì)知道英語呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我，但是我也覺得自己工作疏忽了！

還有，在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。也許這就是心靈溝通的效果吧！開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)張秋悅的媽媽很少和我溝通，所以在一個(gè)周末我便進(jìn)行家訪，走進(jìn)了她家。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個(gè)。一是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)心的。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時(shí)候，首先，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思，所以請(qǐng)家長們可以和我交流。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中哪些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的，我們的溝通越來越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了。我工作的不足之處也很快得已糾正，這也是一種雙贏的局面。

記得在家訪孫明浩同學(xué)時(shí)，由于孩子的媽媽以前也是老師，而且是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，在交流過程中，孩子的媽媽針對(duì)我在工作中存在的不足，提出相當(dāng)多的寶貴意見，比如如何建立學(xué)習(xí)小組、孩子們的座位如何攢動(dòng)、如何培養(yǎng)班級(jí)干部的能力等等，讓我受益匪淺。所以，家訪不僅讓家長更多的了解了孩子的行為表現(xiàn)，對(duì)老師的工作也是有一定的幫助的。

最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會(huì)有那么多難纏的問題了。而且對(duì)班級(jí)工作也相當(dāng)支持，同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你，從而才能更好的支持你！

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇8

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,作為教師,要搞好教育教學(xué)工作,一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在本學(xué)期的家訪工作中,本人結(jié)合我校及我所任班級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,可謂感受頗多。

在本期的家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級(jí)，如何使學(xué)生積極健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我們不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭取做一個(gè)稱職的人民教師。

在家訪中,我們了解到存在的許多問題,現(xiàn)做如下總結(jié):

一、通過家訪，我們了解到多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。在空閑時(shí)間幫助家長做些力所能及的家務(wù)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理

論知識(shí)。有的家長對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對(duì)子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的'力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：

一、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

二、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

三、希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

總之，通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇9

一、家訪的前期預(yù)備。

1、了解同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對(duì)性。

2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來的教育中有的`放矢。同時(shí)向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，為其實(shí)施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，并共同商議？出解決問題的方法。

二、家訪后的體會(huì)。

1、良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長至關(guān)重要。有的家長對(duì)自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子愛好及各方面力量的培育，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長由于工作繁忙或其他緣由，平常對(duì)孩子的關(guān)注不夠，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠抱負(fù)。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問題。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”。但事實(shí)上許多做法并不利于孩子成長。經(jīng)過深化的了解和溝通，許多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門，個(gè)個(gè)都非常快樂，師生關(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動(dòng)的開展，使每一個(gè)參加者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這段時(shí)間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，更加深化的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長做更多的努力。

家訪，對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一種觸動(dòng)。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動(dòng)中，我們一班級(jí)組全體老師樂觀響應(yīng)，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動(dòng)開展得卓有成效。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇10

根據(jù)區(qū)局、中心?？傮w要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動(dòng)，此次活動(dòng)的開展，拉近了教師、家長、學(xué)生的心理距離，面對(duì)面交換意見，家長們對(duì)學(xué)校工作表示大力支持，同時(shí)學(xué)校也對(duì)家長提出了建議和要求，讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任?，F(xiàn)就本次家訪活動(dòng)具體工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的重點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。

二、活動(dòng)的內(nèi)容：

1、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等。

2、宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí)，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子。

3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

三、活動(dòng)的`形式：

1、與學(xué)生家長面對(duì)面交流訪談。

2、根據(jù)實(shí)際情況，逐一聯(lián)系人上門家訪。

四、活動(dòng)的情況：

1、采取將學(xué)生按村分組、分片進(jìn)行家訪，全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪活動(dòng)。

2、家訪教師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。

3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學(xué)生名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村。

五、活動(dòng)收獲：

1、通過大家訪活動(dòng)，家訪老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。

2、通過大家訪活動(dòng)，對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。

3、通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次對(duì)學(xué)生和家長敲起了安全警鐘。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇11

7月17日14:30至18:00嶺南師范學(xué)院花開盛夏三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)開展了支教老師家訪的活動(dòng)，以接送孩子的路隊(duì)為主，家訪了新塘小學(xué)自愿接受支教的每位小學(xué)生。

在家訪途中，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆閱柡蚣罢写?，他們?duì)大學(xué)生下鄉(xiāng)支教表示了由衷的歡迎。從家訪中了解到了學(xué)生在家的情況，同時(shí)也了解了學(xué)生的家庭狀況?？偨Y(jié)了學(xué)生的家庭狀況，大多數(shù)的家庭生活水平都是屬于中等水平，而同時(shí)有一小部分屬于貧困戶，需要國家政府的支助，是農(nóng)村幫扶對(duì)象。

在家訪中發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象，空巢老人與留守兒童是農(nóng)村常住戶。大多數(shù)農(nóng)村家庭都是中青年都在外地為生計(jì)而奔波，留下年邁的父母與幼小的孩子在家。有的家庭甚至是一個(gè)老人照看幾個(gè)小孩，這對(duì)一個(gè)年邁的'老人來說確是一件很苦很累的事，尤其是小孩子愛玩鬧，有時(shí)會(huì)惹一些麻煩，這就更加加重了老人的負(fù)擔(dān)。

社會(huì)普遍關(guān)注空巢老人與留守兒童，這是一個(gè)社會(huì)的民生新聞，是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)?？粘怖先伺c留守兒童那落寞的眼神，期盼一家團(tuán)聚的愿望只能在重大節(jié)日才能實(shí)現(xiàn)，這樣的重大節(jié)日一年僅有幾個(gè)，而且并不是每個(gè)都會(huì)得到團(tuán)聚，歸結(jié)起來一年里團(tuán)聚的機(jī)會(huì)是少之又少的。

留守兒童的心靈大多是脆弱的，他們會(huì)因父母不在家而缺乏父母愛，缺少父母的親身管教，從而出現(xiàn)心理扭曲的現(xiàn)象，當(dāng)然這只是少數(shù)。在這次家訪活動(dòng)中，可以看出大多數(shù)孩子的內(nèi)心是自卑的，有的是因?yàn)榧彝ヘ毨?，有的是因?yàn)楦改覆辉诩业鹊取榱藰淞⒑⒆觽兊淖孕判?，支教老師們從學(xué)生的角度去思考問題，不傷害他們的自尊心，以溫暖的關(guān)心問候去撫慰他們落寞自卑的心。

關(guān)愛空巢老人與留守兒童，人人有責(zé)。呼吁出門在外的中青年，無論打拼的再累再苦都不要忘了打電話問候家中盼著你們歸家的兩代人，不要忘了?；丶铱纯矗愦丝痰拇蚱床痪褪菫榱讼胱屵@兩代人能過得更好嗎？歸根結(jié)底，他們真正需要的是你們的噓寒問暖。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇12

響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的要求，在20xx年暑假結(jié)束的之際，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級(jí)的要求。

經(jīng)過了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解。現(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：

一、高度重視，明確目的

家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對(duì)學(xué)校的信任度。并在家訪過程中了解學(xué)生的家庭情況，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中，起到比較大的作用。同時(shí)了解家長對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等。并通過本次的家訪加強(qiáng)與家長的溝通交流。

二、充分準(zhǔn)備，計(jì)劃詳細(xì)

在接到上級(jí)的通知后，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析，準(zhǔn)備學(xué)生家長的聯(lián)系方式。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過一個(gè)早上的用電話和家長的溝通，確定家訪的時(shí)間。并計(jì)劃在家訪的過程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的'時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長，同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對(duì)他們的孩子有信心，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作。

三、在家訪過程的了解一下的情況，一些比較容易凸顯的問題

1.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài)。

2.家長對(duì)學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作，對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教。

3.學(xué)生處在的青春叛逆期，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí)，在家庭與父母的溝通比較少，這個(gè)是家長普遍反映的問題。

4.暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大，家長反映大的反差，甚至感覺學(xué)生變成了另外一個(gè)人。

5.家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián)系，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋。可見家長對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。

四、切身體會(huì)，收獲良多

在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待，并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時(shí)在家訪的過程中，有個(gè)別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見家長的對(duì)自己的孩子的成長的重視程度。

1.在走訪的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

2.這次家訪讓我們了解家長對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長。

3.這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇13

為了進(jìn)一步加強(qiáng)與家長、社會(huì)的溝通。我校立足以人為本、實(shí)事求是、注重實(shí)效的指導(dǎo)思想，通過千名教師訪萬家主題活動(dòng)，大力宣傳黨的方針政策，及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長對(duì)學(xué)生的教育素質(zhì)情況，廣泛征集家長對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題取得了較好的效果。

我校在活動(dòng)之初利用近兩周的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)要求各位教師放下身段，進(jìn)千家走萬戶，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪。每一位教師深入到學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，對(duì)每一位學(xué)生的家庭做到心中有數(shù)。及時(shí)了解學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校、教育的意見和建議。每一位教師下去后，在介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)以正面表揚(yáng)為主，建議每一位教師用鼓勵(lì)性的語言給學(xué)生提出建議。

在活動(dòng)過程中凡教師的工作日，除常規(guī)的周一進(jìn)行工作布置外，一律利用休息時(shí)間深入到學(xué)生家中。全校教師帶著滿腔的熱情走到了學(xué)生家中，受到了家長的普遍歡迎。在這次家訪中任魯魯老師對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行電話回訪，實(shí)行了家校互通，收到了很好的效果。張小娜老師雖然年齡已過五旬但是干勁不輸年輕人，利用住在學(xué)校附近的有利條件和家長交朋友，有很多家長成了她的忘年交。陳少華老師更是利用家住學(xué)校附近的.有利位置宣傳我校的辦學(xué)情況，提高了學(xué)校的聲譽(yù)。張敏老師這一教學(xué)骨干，在這一次走訪中更是不需他人。放學(xué)后總是騎著摩托車走街串巷深入到每一個(gè)同學(xué)家中。

總之，在這一次家訪活動(dòng)中廣大教師真正做到了放下身段進(jìn)千家，把黨的政策送到了千家萬戶。把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長知道，融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)校的很多工作得到了社會(huì)的廣泛支持。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇14

本學(xué)期響應(yīng)市教育局和學(xué)校要求，我們進(jìn)行了“課外訪萬家”活動(dòng)，并且認(rèn)真填寫了《教師家訪記錄表》。

家訪過后，感覺到有些學(xué)生有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)對(duì)我家訪工作小結(jié)如下：

一、家訪工作前要明確目的和內(nèi)容

家訪前要了解每一位學(xué)生的情況，要做全面真實(shí)地反映給家長，也要明確我們要了解孩子的什么具體問題，只有這樣才能做到有的放矢，才能爭取到家長的配合。

二、家訪時(shí)要以正面教育為主

家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是去“告狀”的.。

三、家訪后要做好家訪記錄，及時(shí)反饋。家訪后有了記錄，才能綜合分析，制定出新的教育方案和措施。

總之，家訪工作拉近學(xué)校與家長之間的距離，為教育好孩子開辟了一條新的途徑。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇15

家長對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說老師的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但苦于機(jī)會(huì)不多，希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去，因?yàn)榻?jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個(gè)問題。

教師也可以了解學(xué)生的情況。現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的確有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的.學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪可以了解這些內(nèi)容。還可以了解家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。

本次家訪，不僅感動(dòng)了家長，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了，至少在短期內(nèi)。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。師生的共同努力，教學(xué)工作就很容易的開展了。

通過家訪，我對(duì)學(xué)生家庭及其在家學(xué)習(xí)生活情況有了更深刻的了解，對(duì)我的下一步教學(xué)很有幫助。

家訪活動(dòng)總結(jié) 篇16

為讓家長從各個(gè)角度充分了解孩子在園整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況，使家長與教師得到更好的溝通，為今后更好地進(jìn)行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。近日，XX鎮(zhèn)第二幼兒園組織全體教師走進(jìn)幼兒家庭，進(jìn)行期末家訪活動(dòng)。

家訪中，教師針對(duì)不同階段的幼兒確定了不同的家訪內(nèi)容。小班，重點(diǎn)了解幼兒的生活習(xí)慣、性格以及家庭的基本情況，幫助制定作息制度，以便幼兒可以繼續(xù)保持在幼兒園養(yǎng)成的良好的作息習(xí)慣，使孩子們更快的適應(yīng)以后的'幼兒園生活；中班，教師把家訪的重點(diǎn)放在與家長交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣，共同制定教育策略，幫助幼兒繼續(xù)保持之前養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣；大班，更多的幫助家長了解幼兒初入小學(xué)將會(huì)面對(duì)的問題，并給予相關(guān)的建議。

此次家訪活動(dòng)，為教師和家長架起了一座”心“的橋梁。用心、用愛為孩子美好的明天，構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的保障。

暑期家訪工作總結(jié)10篇

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暑期家訪工作總結(jié)(篇1)

暑假來臨，為了能讓學(xué)生過一個(gè)平安、健康、快樂、有意義的假期，我們班科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行上門家訪，主要從以下幾方面與家長進(jìn)行溝通。

一、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通，并了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況。

二、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。

三、強(qiáng)調(diào)暑期學(xué)生安全注意問題：包括交通安全、防溺水教育、飲食衛(wèi)生安全、戶外活動(dòng)安全、自我保護(hù)等。

四、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

通過本次的家訪，得到了學(xué)生家長的支持，家長們紛紛表示一定會(huì)盡到自己的責(zé)任，保護(hù)孩子健康成長，讓孩子度過一個(gè)安全、幸福、快樂的暑假。同時(shí)也讓我們得到了許多收獲，在今后的工作中將繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作!

1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立家長與老師之間的信任。

我感覺家訪很重要，這是你與家長真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。

總之，學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方面，其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長力量，構(gòu)建家校德育教育共同體，才能使學(xué)生教育達(dá)到預(yù)期的目的。

暑期家訪工作總結(jié)(篇2)

八月上旬，我和濟(jì)南的王鳳儀老師對(duì)曲阜市王莊鎮(zhèn)的58位貧困學(xué)生，經(jīng)過七天的家訪及材料分析，總結(jié)如下。

比如孔宵華、孔書翱、徐舒源、袁明宇、楊強(qiáng)、陳放、張俊毅、孔志豪、石東亮、胡金浩、胡金晴、高晴晴、劉文帝、胡榃榃、胡垚垚、孔苗苗、王顏蓓等兒童家庭的貧困程度比我想象得更要糟糕。在這些孩子中，需要從小學(xué)資助到大學(xué)的只有一部分孩子，而另一部分孩子的家庭狀況會(huì)隨其家人的健康情況及成員的變化而不斷變化。例如孔宵華，現(xiàn)在特別困難，但過幾年哥哥有了收入，家庭便會(huì)好起來，所以她是短期資助。再比如陳陽，在貧困孩子里相比，家庭條件算稍微好點(diǎn)的，現(xiàn)在殘疾的父母剛找到工作，雖然工資不算很高，但也算固定的收入，過一兩年的緩沖期后，就可以停止資助。還有李奇奇、龐梓楊和趙鈺冰等，爸爸出獄后有了工作，家庭狀況變好，就可以停止資助。

還有如袁明宇、楊強(qiáng)、高晴晴等，爸爸身體一年不如一年，家境會(huì)越來越差。還有王嘉澍，本來家庭條件還挺好，家里房子裝修及一應(yīng)家電俱全，但因爸爸突然腦梗讓這個(gè)家庭陷入困境，耗費(fèi)巨資，再加上媽媽因照顧爸爸就不能出去工作，沒有收入，更是雪上加霜，最近爸爸已能下床走路，恢復(fù)還不錯(cuò)，所以她家的困難也是暫時(shí)的，等爸爸能自理了，并能干點(diǎn)輕便活時(shí)，媽媽就可以出去工作了，這個(gè)家就能慢慢恢復(fù)到正常了，所以暫定為短期資助。再比如孔宇恒、陳鑫冉、徐舒源、石東亮、孔苗苗等幾位亞孤兒和劉文帝，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注ta們家里老人的身體健康狀況，如有變化，我會(huì)再發(fā)動(dòng)一些愛心朋友們對(duì)ta們作針對(duì)性的加強(qiáng)幫助。另外，還有一些同學(xué)九年級(jí)畢業(yè)升到高中，因我與高中學(xué)校沒有直接聯(lián)系，所以親們可自己聯(lián)系貧困孩子，愛心款我這里就不再收取。

以上我只簡單介紹了幾個(gè)特殊典型，以后每年九月初，我都會(huì)按照實(shí)際情況做出調(diào)整，調(diào)整后的費(fèi)用，我會(huì)私聊給每位愛心朋友們。

現(xiàn)有以下幾位學(xué)生的愛心款我就不再收取，大家尋找下有沒有自己的孩子，其他孩子全都照常，偶有個(gè)別小的變動(dòng)，我都會(huì)私聊個(gè)人進(jìn)行調(diào)整?？傊屌笥褌兊拿恳还P愛心善款都用在真正該用的地方，才能對(duì)得起大家對(duì)我的信任和我自己的良心。

通過對(duì)每個(gè)家庭的困難程度及其收支情況進(jìn)行分析，反復(fù)斟酌后，我決定把貧困學(xué)生分成兩個(gè)層次：“特困”和“貧困”。特困學(xué)生資助金額與去年相同，每位學(xué)生在校資助費(fèi)用保證每年900元午餐費(fèi)及400元學(xué)雜費(fèi)。貧困學(xué)生只資助500元除午餐費(fèi)以外的其他雜費(fèi)。

在本次對(duì)曲阜五十多位貧困兒童的深入摸底家訪之前，我對(duì)貧困兒童的理解一直有以下幾個(gè)誤區(qū)：

①我以為只有云南、貴州、西藏等偏遠(yuǎn)大山里的那些，才算得上是貧困孩子，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然，原來，許多真正的貧困也在我們每個(gè)人的身邊。

②我想象中貧困兒童的家，應(yīng)該是破墻爛院、斷壁殘?jiān)群芸炀蜁?huì)倒塌的土坯房或石頭房。但事實(shí)是，他們的危房已經(jīng)由曲阜市政府的愛心“安居工程”出資，建成了水泥平房。而且還有部分特殊的家庭，早在一二十年前，他們本來是一個(gè)富裕的家庭，甚至有的家里還建了豪華的二層小樓，客廳里電腦彩電地磚裝修等都一應(yīng)俱全，可最近幾年家里遭遇突然的變故，對(duì)于收入本不算高的農(nóng)村家庭來說，便立刻陷入嚴(yán)重的貧困危機(jī)。

③我以為貧困孩子應(yīng)該是沒飯吃沒衣穿，或者起碼應(yīng)該是衣服穿著破破爛爛的，但當(dāng)我去到他們家里看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他們里屋堆滿了愛心人士或好心鄰居發(fā)動(dòng)捐贈(zèng)的一堆舊衣物。甚至有些愛心人士還幫忙湊錢買了冰箱，還有些愛心鄰居用舊淘汰掉的一些小家電也都送了來。但，有時(shí)別人送的，不一定是他們真正需要的……這些依然改變不了ta們生活的囧困和艱難。

于是我就開始反思，其實(shí)在我們山東省這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好的大環(huán)境的護(hù)罩下，表面看ta們都有房住、有衣穿、有飯吃，似乎并沒我們想象得那樣艱難，可當(dāng)我深究其家庭詳細(xì)的收入和開支時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，ta們每一家都有各自讓人值得唏噓和同情的特殊痛點(diǎn)!這也讓我有了要把ta們的材料做成圖文的動(dòng)力，盡我自己的一點(diǎn)微薄之力，幫幫他們!

在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分特殊家庭，ta們家里收入的確很低，但卻有富裕的親戚們在持續(xù)幫助，所以我們就暫不資助了。還有一部分家庭，他們有的雖然夫婦離異，但帶孩子的一方有收入，個(gè)別收入還相當(dāng)可觀;有些本來挺富裕的家庭的家人雖做過手術(shù)，但后續(xù)并無其他持續(xù)大項(xiàng)費(fèi)用，通過調(diào)查其家庭總收入及總支出，再觀察其家庭情況分析來看，并不影響其家人的生活總體品質(zhì)及質(zhì)量，所以個(gè)人認(rèn)為這叫“困”而不“窮”，所以，也暫不資助了。另外，在上報(bào)的貧困兒童名單中，還有極個(gè)別的特殊家長群體。在他們的世界里，向往高品質(zhì)的生活永無止境，錢是永遠(yuǎn)不夠花的。在我去家訪時(shí)，看到他們家里擺放精致的家具，院子里精心呵護(hù)的花花草草和汽車，無處不彰顯著這家人的富裕和品味，有的甚至正在開著空調(diào)玩著電腦游戲(有的是平板電腦)聽著低音炮喝著啤酒吃著螃蟹海鮮，有的家里有放滿了各種健身器械的健身房及一萬多元的豪華版摩托，有的還能經(jīng)常出門旅游(他們自己或鄰居說話時(shí)不經(jīng)意間說出來的或他們發(fā)朋友圈時(shí)資助人看見的)……還有的材料上明明寫著夫婦離異，但家里卻有個(gè)打扮時(shí)尚的媽媽，等等諸如這些情況。其實(shí)，在我們沿途問路打聽若干同村鄰居時(shí)，經(jīng)過綜合分析和判斷，也能判斷出這家人的生活狀態(tài)了。在有些人的眼里，也許擁有上千萬他也會(huì)感覺自己很貧窮，這種可能就像王鳳儀大姐所說的“精神貧窮”吧，所以也直接取消了。

還有一些家庭，在問他們問題時(shí)，說話吞吞吐吐、眼神游移、含含糊糊，他自己說收入很低，但看著家里裝修也很好，而且從鄰居處卻打聽到他月入三四千，家里也沒有需大量支出的特殊病人，像這種家庭也直接刷掉了。還有極少數(shù)的兩位，剛?cè)a家時(shí)，隔著大門紗網(wǎng)看到ta們明明走路零活自如，而當(dāng)向我們傾訴完諸如關(guān)節(jié)炎腿疾之類的病情后，再送我們出門時(shí)，就裝作不會(huì)走路的樣子了，真是讓人可氣又好笑!于是我決定，以后除需住院的疾病、精神殘疾或智力殘疾等重大疾病外，其他無醫(yī)院證明僅靠口述的小毛病，都不作為資助的依據(jù)。

最后，感恩鳳儀姐姐幾天的陪伴，讓我事半功倍。更感謝各位無私的奉獻(xiàn)和付出，向你們大家學(xué)習(xí)!

暑期家訪工作總結(jié)(篇3)

今年暑假，我校的假期家訪活動(dòng)又如期進(jìn)行。我認(rèn)真的對(duì)需要訪問的家庭進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將家訪體會(huì)總結(jié)如下：

教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會(huì)滿意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。而家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的.家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我了解了很多課堂上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。我除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)稱職的班主任。

暑期家訪工作總結(jié)(篇4)

家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與家庭之間的相互溝通，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的相互理解，達(dá)成學(xué)校與家庭之間的共同合作。 暑假期間，我與陳老師再次走進(jìn)孩子的家里去了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，在走訪的過程當(dāng)中我學(xué)到了到了許多知識(shí)，也增進(jìn)了和家長的溝通，更加詳細(xì)了解了學(xué)生的在家的情況。這是一次有意義的活動(dòng)，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的印象

一、了解孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。

在與家長面對(duì)面的交談中，我們虛心聽取了家長的意見、希望。在學(xué)習(xí)方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有的內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成，但很少看課外書，但有的學(xué)生比較缺乏自覺性，明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的同學(xué)貪玩，每天要對(duì)著電視看很久。低年級(jí)學(xué)生也是比較缺乏自制力的。在與家長、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會(huì)也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。

二、反映學(xué)生在校的情況，與家長形成合力，共同督促學(xué)生。

同時(shí)， 本著禮和真的指導(dǎo)思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況，參與課外活動(dòng)情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。對(duì)一些文化水平較低的家長，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。 同時(shí)我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī)，懂得孝敬父母，幫父母做事，聽父母的話。家長們都說這主意好，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。家長們都欣然接受。

三、家訪體會(huì)。

雖然天氣非常炎熱，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會(huì)：第一，家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心

暑期家訪工作總結(jié)(篇5)

家訪，是教育工作者的重要工作手段。每一個(gè)孩子的成長都離不開“家庭、幼兒園、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，三者缺一不可。尤其家訪是幼兒園與家庭、社會(huì)溝通教育不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解幼兒在家庭的生活情況以及生活的社會(huì)環(huán)境。讓每一個(gè)幼兒在享受幼兒園給予的教育和關(guān)愛的同時(shí)，可以耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，取得了家長對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。家訪不僅可以達(dá)到溝通家長教育幼兒的目的，而且可以完善我們教育工作中的不足。

因?yàn)橐粋€(gè)幼兒在班上也許很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家。今年我們班有35名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長，對(duì)我們自己，都將是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長對(duì)老師的建議…同時(shí)我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！面對(duì)面地交談，讓我感到家長和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉，有利于老師和家長互相交換意見達(dá)成共識(shí)。

因此，我們老師要用心去溝通，去做好每一次家訪，為了孩子的明天而努力！相信我們今后的家長工作會(huì)做得更好，加油吧！

暑期家訪工作總結(jié)(篇6)

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，我對(duì)本班的個(gè)別人學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。

家訪前：

按照學(xué)校要求我制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡計(jì)劃，同時(shí)打印了所有學(xué)生的家庭住址，便于能機(jī)動(dòng)靈活地開展工作。

家訪過程：

我安排的時(shí)間為08：30-10：00，13：30-16：00的時(shí)段，提前和家長學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、家訪中取得的成就

第一，獲得許多第一手育人資料。我們誠心的與學(xué)生、與家長交流，了解學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二，家長老師互相信任。我耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

第三，多棱角認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的邱章晨在?；顫姾脛?dòng)，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現(xiàn)，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他的心理。

第四，換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在40-50之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問題

正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

家訪的目的`是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)...

暑期家訪工作總結(jié)(篇7)

根據(jù)xx局文件“關(guān)于做好暑期學(xué)校安全工作的通知”和“轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水工作的緊急通知”的精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生暑期的安全教育，xx高度重視，周密部署，扎實(shí)工作，我校教師于20xx年x月x日至x月x日開展了“xx暑期大家訪”活動(dòng)，取得一定的成效，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、成立學(xué)校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組

校長xx任組長，副校長xx任副組長，各校負(fù)責(zé)人任組員的20xx年暑期大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室成員的職責(zé)。

二、制定活動(dòng)內(nèi)容

重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生暑期在家的安全教育，向?qū)W生家長及孩子宣傳安全知識(shí)，尤其是防溺水、防雷擊、防交通事故的安全教育；了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議；了解留守兒童假期的監(jiān)護(hù)情況以及生活學(xué)習(xí)情況等。

三、確定活動(dòng)形式

主要采取登門走訪、電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任和課任教師共同參加，采取分年級(jí)、分片進(jìn)行家訪活動(dòng)。

四、提出活動(dòng)要求

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2、明確家訪身份。

3、講究家訪方法。

4、做好家訪記錄。

5、梳理家訪信息。

6、整理形成家訪報(bào)告。

五、大家訪活動(dòng)的具體實(shí)施

大家訪活動(dòng)采取分組、分片的形式進(jìn)行，共分六組，各組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。第一組由xx副校長帶隊(duì)，重點(diǎn)對(duì)居住在xx村，xx村高年級(jí)學(xué)生、xx村高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪，第二組由xx帶隊(duì)，重點(diǎn)對(duì)居住xx低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，第三組由xx帶隊(duì)，重點(diǎn)對(duì)居住在xx村以及來xx村高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪。第四組由xx帶領(lǐng)，重點(diǎn)對(duì)住居在xx村的低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪。此次家訪受訪率達(dá)70%。此次家訪了解到我校共有75名留守兒童假期前往父母務(wù)工所在地，與父母共同生活。各組分別對(duì)他們進(jìn)行電話或網(wǎng)絡(luò)訪問。訪問率達(dá)30%。各組對(duì)留守兒童的安全教育尤為重視，除了加強(qiáng)對(duì)其安全教育外，家訪小組并與留守兒童所在的村委會(huì)取得聯(lián)系，共同關(guān)注留守兒童的暑期安全問題。此次暑期家訪涵蓋了我校的兩所xx小、三所xx小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，應(yīng)受訪學(xué)生308名，實(shí)際受訪學(xué)生308名，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

六、“大家訪”活動(dòng)的工作實(shí)效

1、提高了學(xué)生家長的教育能力，增強(qiáng)了家長與孩子的安全防范能力。

2、獲得了第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法。

3、家長教師互相信任，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)生的發(fā)展。

4、多角度、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生。

七、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1、學(xué)生家長外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。

2、因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至溺愛、放縱，養(yǎng)成了驕縱、奢侈、等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。

總體來說，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長與學(xué)校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系；促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；征求了學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的目的。

暑期家訪工作總結(jié)(篇8)

為了讓學(xué)生能更健康地成長，促進(jìn)師生、家長和教師之間，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子，經(jīng)過一年的努力，已全部走訪完畢，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀

3、征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪結(jié)果分析

（一）、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：1、林業(yè)局戶口并與父母一起生活，占家訪人數(shù)的56％，2、留守兒童23%，3、單親家庭約占10%，與父母不生活在一起的孩子約占10%。

（二）.在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長對(duì)孩子都寄予了厚望。

（三）、缺少關(guān)愛的單親家庭和留守兒童

本班的單親家庭孩子占了一定比例，因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。留守兒童，由于父母整天忙于生計(jì)，沒有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。

三、家訪的體會(huì)

通過家訪，我認(rèn)識(shí)到，家訪是必不可少的'教育形式。

1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從陸琪，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長對(duì)于我們的到，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

4、教師對(duì)單親家庭和留守的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

暑期家訪工作總結(jié)(篇9)

通過幾個(gè)晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點(diǎn)匯總：

一、新生面訪

在中班下學(xué)期，我班增進(jìn)四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時(shí)希望我們的家長能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作，隨時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)溝通。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會(huì)單獨(dú)吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請(qǐng)假，在園時(shí)間相對(duì)較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會(huì)說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。

二、老生家訪

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：1)孩子基本的自理能力提高了;2)語言表達(dá)能力提高了;3)通過了解更多的家長開始對(duì)孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)。家長們開始計(jì)劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對(duì)于家長來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學(xué)才會(huì)有成果。

2、存在的問題

各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：xx耐挫力較弱，xx性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，xx缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時(shí)也提出建議希望得到家長的配合與支持，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個(gè)寒假的放松之后，原本良好的作息時(shí)間有所打亂，針對(duì)這一現(xiàn)象我們對(duì)家長進(jìn)行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時(shí)間調(diào)整過來，以便更快的適應(yīng)。

通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

暑期家訪工作總結(jié)(篇10)

家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作，當(dāng)接到家訪任務(wù)時(shí)，我還是有些擔(dān)心，這樣面對(duì)面的與家長交談是我還沒準(zhǔn)備好的。

本著以交流、溝通為前提，在家長的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次家訪活動(dòng)。本次家訪我班對(duì)10個(gè)孩子的家庭進(jìn)行了訪問，重點(diǎn)家訪對(duì)象是膽子很小，自控能力較弱，安全意識(shí)較差的孩子，還有各方面能力發(fā)展均衡，卻需進(jìn)一步提高要求的孩子。

通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，并積極聽取了家長對(duì)我們學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理、生活服務(wù)的意見和建議，收獲很大。

本次活動(dòng)的主要反饋是：

1、家長對(duì)我們幼兒園的辦學(xué)模式給予了較高的肯定，覺得我們無論在生活、學(xué)習(xí)還是行為等方面對(duì)孩子的嚴(yán)格要求都會(huì)對(duì)孩子以后的進(jìn)一步發(fā)展有極大的幫助。

2、我們老師能公平、公正地對(duì)待每一位幼兒，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足、并及時(shí)與家長聯(lián)系、溝通、及時(shí)解決孩子隨時(shí)發(fā)生的問題。

3、我們幼兒園的伙食很好，很合孩子們的口味和胃口，孩子喜歡上幼兒園，特別喜歡在幼兒園吃飯。

4、對(duì)我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高的肯定和評(píng)價(jià)。如：家長要老師幫助給孩子喂藥時(shí)，必須先請(qǐng)家長簽名登記，再由園醫(yī)親自給孩子喂藥;又如對(duì)我們的門衛(wèi)xx認(rèn)真負(fù)責(zé)、友善和藹的工作態(tài)度給予了高度的贊揚(yáng)。

5、家長對(duì)我們提出最多的是希望老師能多提供機(jī)會(huì)讓孩子展示自我，讓孩子在各方面得到更多的鍛煉。