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高樓幼兒園教案

發(fā)布時間:2023-08-16 高樓幼兒園教案

高樓幼兒園教案(通用9篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“高樓幼兒園教案”。

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每天老師都需要寫自己的教案課件。要知道寫了教案課件,是可以體現(xiàn)老師在教學(xué)上面的專業(yè)素養(yǎng)。欄目特意為你整理高樓幼兒園教案,可能你會喜歡,歡迎分享!

高樓幼兒園教案(篇1)

活動目標(biāo):

1、通過街道、高樓的情景,并借助想象理解記憶歌詞。

2、理解歌詞的基礎(chǔ)上體會歌唱與游戲的快樂。

重點(diǎn):

理解記憶歌詞。

難點(diǎn):

能夠邊唱邊游戲

活動準(zhǔn)備:

幼兒自繪高樓、帽子。街道。響板。Ppt

活動過程:

一、導(dǎo)入:

1、入場。

2、發(fā)聲練習(xí):“嗩吶與喇叭”

牛老師當(dāng)嗩吶我們來當(dāng)小喇叭

二、理解、記憶歌詞:

1、觀察圖片。

請幼兒觀察圖片,“圖上小朋友在什么地方?他們在做什么?”

2、觀看ppt,并聆聽歌曲。

3、教師表演故事。

“你們知道帽子去哪兒了嗎?大家說的都不一樣,到底是怎么回事呢?我們該怎么辦?”“這次牛老師來演,你聽一聽,歌里唱了什么故事?”

4、與幼兒一同有節(jié)奏地說歌詞。(響板)

“唱了什么故事?”幼兒回答后,教師有節(jié)奏地說。

整體示范一次,一同說兩次,

幼兒示范兩次。重點(diǎn)指導(dǎo)附點(diǎn)節(jié)奏。

我們假裝帶上帽子說一次。

三、通過游戲熟悉旋律:

1、師生互換扮演角色。

我來假裝帶上帽子,這次我來問,你來答。我們一起上街咯!·交換一下,你們問我答,小朋友們假裝帶上帽子,上街咯!

2、請幼兒示范唱。

我是一道神奇大門,誰唱的好聽,我就打開讓你來到大街上啦!

3、邊唱邊游戲。

“你們有漂亮帽子嗎?戴上帽子我們一起來《數(shù)高樓》!”游戲兩次。

高樓幼兒園教案(篇2)

【活動目標(biāo)】

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,演唱歌曲。

2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,并游戲。

3、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

【活動重點(diǎn)】

在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂,并積極參與游戲。

【活動難點(diǎn)】

幼兒能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。

【活動準(zhǔn)備】

節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。

【活動過程】

一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。

二、導(dǎo)入課題:

1、用老師先唱,幼兒跟唱的形式,讓幼兒熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí))

2、請幼兒創(chuàng)編動作。

3、請幼兒聽老師范唱歌曲。

4、對歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

5、出示圖譜,請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲。

1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

2、完整學(xué)唱。

四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,利用身體表現(xiàn)歌曲,并師幼互動。

五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始,請弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi),當(dāng)唱到念白部分時,( )以點(diǎn)數(shù)的形式按節(jié)奏點(diǎn)數(shù)圈上幼兒,點(diǎn)完后站在哪一位的小朋友面前,就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。

高樓幼兒園教案(篇3)

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)高樓》

活動目標(biāo)

1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時逐一增加,倒數(shù)時逐一減少。

2.能快速按照正逆的順序進(jìn)行接數(shù)。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲。

活動建議

1.玩游戲開火車,復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

2.創(chuàng)設(shè)情景,小狗過橋,讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十?dāng)?shù)字,一個比一個大,倒數(shù)十?dāng)?shù)字一個比一個小。

觀察橋的特點(diǎn),這座橋有什么特點(diǎn)?

上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數(shù)字有什么變化?

小狗上橋時是從一數(shù)到五,數(shù)字一個比一個大,這叫順數(shù)。下橋時是從五數(shù)到一數(shù)字,一個比一個小,這叫倒數(shù)。

3.玩游戲練習(xí),接著數(shù)。

小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。

你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?

城堡的門開了,里面有好多扇門。城堡的主人告訴他,他的氣球,藏在其中一個門里,讓他按照順序來找一找。

4接著游戲,通過練習(xí)鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

小狗拿到氣球要回家了,在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。

(引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行數(shù)數(shù))

高樓幼兒園教案(篇4)

活動目標(biāo)

1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時逐一增加,倒數(shù)時逐一減少。

2.能快速按照正逆的順序進(jìn)行接數(shù)。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲。

活動建議

1.玩游戲開火車,復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

2.創(chuàng)設(shè)情景,小狗過橋,讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十?dāng)?shù)字,一個比一個大,倒數(shù)十?dāng)?shù)字一個比一個小。

觀察橋的特點(diǎn),這座橋有什么特點(diǎn)?

上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數(shù)字有什么變化?

小狗上橋時是從一數(shù)到五,數(shù)字一個比一個大,這叫順數(shù)。(教案出自:教案網(wǎng))下橋時是從五數(shù)到一數(shù)字,一個比一個小,這叫倒數(shù)。

3.玩游戲練習(xí),接著數(shù)。

小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。

你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?

城堡的門開了,里面有好多扇門。城堡的主人告訴他,他的氣球,(教案出自:教案網(wǎng))藏在其中一個門里,讓他按照順序來找一找。

4接著游戲,通過練習(xí)鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

小狗拿到氣球要回家了,在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。

(引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行數(shù)數(shù))

高樓幼兒園教案(篇5)

活動目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲中表達(dá)的歡樂情緒。

2、邊唱歌邊游戲,表現(xiàn)數(shù)高樓的情景。

活動過程:

一、圖片導(dǎo)入、熟悉歌詞

1、出示圖片,提問:你看到了什么?

2、教師根據(jù)幼兒回答用歌詞小結(jié)。

3、過渡:弟弟妹妹有沒有數(shù)清高樓有幾層呢?我們一起來聽一聽。

二、熟悉旋律,學(xué)習(xí)歌詞

1、學(xué)習(xí)唱的部分。

(1)傾聽唱的部分。

(2)提問:弟弟妹妹數(shù)清楚了嗎?你從哪里聽出來的?為什么弟弟妹妹數(shù)不清?(數(shù)來又?jǐn)?shù)去,答數(shù)沒法求,最高幾層樓呦,全在云里頭。)

(3)有節(jié)奏念歌詞。

師:我們跟著弟弟妹妹一起來數(shù)高樓吧。

2、念白部分。

(1)教師示范,幼兒感受念白部分。

師:你們能像我這樣有節(jié)奏的數(shù)嗎?

(2)幼兒嘗試。

師:我們一起數(shù)數(shù)看。

(3)多種方式數(shù)高樓,如拍手等。

三、學(xué)唱歌曲

1、知道有唱有說,完整感受

師:剛才我們又唱又說,唱了說了數(shù)高樓的事情,其實(shí)把唱的說的連起來就是一首好聽的歌曲,叫《數(shù)高樓》,請你們聽我來完整唱一唱。

2、學(xué)唱歌曲。

師:我們一起來唱唱數(shù)高樓的事情吧。

⒊過渡語:數(shù)高樓的事情不僅能唱成歌曲,還能變成一個游戲呢,想玩嗎?

四、游戲

1、交代游戲玩法

2、請部分幼兒示范玩法。

3、幼兒游戲。

高樓幼兒園教案(篇6)

1、學(xué)會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾,大膽發(fā)揮想象,畫出不同形狀的門窗。

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

一、引出課題。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈,你看到的高樓是怎樣的

(高高的,一幢連著一幢,有許多門窗)

引導(dǎo)幼兒觀察圖片,(教案出自:教案網(wǎng))知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈,非常好看。

今天,我們就來畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個高高的長方形,旁邊靠著一個大的矮長方形,再畫一個很高很高的長方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形,連成許多幢高樓。

2、用記號筆畫出不同形狀的門窗,并涂上漂亮的顏色。

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房,并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。

2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

四、講評。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成美麗的家鄉(xiāng)或美麗的街道的畫展。

高樓幼兒園教案(篇7)

幼兒園大班音樂教案:數(shù)高樓

音樂游戲:數(shù)高樓

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,唱清歌詞,念準(zhǔn)數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。

4、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

按歌詞設(shè)計的圖片一張,音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)“拔根蘆柴花”舞蹈。

二、出示圖片,熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。

1、說一說圖片上畫了些什么?

2、邊按歌詞順序指圖,邊說歌詞,并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)奏型。

三、學(xué)唱歌曲。

1、傾聽旋律念歌詞。

2、隨樂輕聲跟唱。

3、完整學(xué)唱。

四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4―6人。

高樓幼兒園教案(篇8)

活動目標(biāo):

1、利用各種廢舊牛奶盒、罐,想象設(shè)計制作高樓。

2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。

3、對線描活動感興趣,在活動中享受成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、利用廢舊牛奶盒、罐,繪制各種形狀的高樓若干。

2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。

活動過程:

一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入:《數(shù)高樓》,激發(fā)幼兒興趣。

教師:小朋友,今天我們就來說一說,造一造樓房。你們在到幼兒園的路上,看到路邊有哪些樓房???(醫(yī)院、菜場、銀行、電影院……)

二、圖形刺激

1、出示教師范作,初步感知各種樓房。

師:老師也造了一些樓房,我們一起來看一下。這些都是什么房子???(醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅)怎么看出來的???(上面有個加號,就看出是醫(yī)院。)(因?yàn)橛袀€小字,所以猜是小區(qū)。)(有個電字,猜是電影院。)

2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓",探索"高樓"的不同造型。

讓幼兒欣賞高樓的不同造型,(房頂、陽臺、門窗造型等)允許、鼓勵幼兒拿起盒子,觀察盒子四周不同的房子線條造型。

3、請幼兒相互交流,"你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的高樓?它有什么與眾不同的地方?

4、請個別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各種不同的高樓。

2、每人一個廢舊牛奶盒,在四個面上繪畫不同的高樓造型。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品賞評 將幼兒高樓作品放在一起,請"設(shè)計師"講講自己的想法,大家一起評選"優(yōu)秀設(shè)計師"。

高樓幼兒園教案(篇9)

活動目標(biāo):

1、通過對歌曲的節(jié)奏練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和感受能力。

2、在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中,培養(yǎng)幼兒打擊4/4,2/4拍音樂的節(jié)奏,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。

3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力,及音樂表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、畫有樓房的表格2張,空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫;

2、錄音機(jī)、數(shù)高樓的音樂磁帶;

活動過程:

(一)聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂幼兒坐到位置上;

1、發(fā)聲練習(xí)提醒幼兒用輕聲,并將身體坐正;

2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。

(二)出示一張畫有高樓的表格。

老師:小朋友,我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈,我們數(shù)也數(shù)不清?,F(xiàn)在,老師手上有一張地圖,上面很多空地上都蓋起了房子?,F(xiàn)在,我們要坐上汽車去看看這些高樓,但是,有個要求,看到一座房子慢拍1下,看到兩座快拍2下,空地不拍。

(三)老師根據(jù)音樂先示范一遍,幼兒一起跟著試拍。

第二遍,跟著音樂,一邊唱一邊拍節(jié)奏。

(四)幼兒分為3組,自己根據(jù)自己的想法,將高樓填入表格,編配節(jié)奏,并試拍。

老師:現(xiàn)在,老師還有很多的高樓沒蓋呢,請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后,也和老師的方法一樣一起來拍一拍。

(五)幼兒圍成圈,自由帖節(jié)奏。老師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

(六)游戲《數(shù)高樓》

老師:我們蓋了這么多高樓,現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù),高樓有多高。

(七)聽《八只小鵝》音樂出活動室。

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幼兒園中班活動教案:《數(shù)高樓》教案


中班主題活動《數(shù)高樓》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,課后反思等內(nèi)容,啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓,激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看《數(shù)高樓》教案吧?;顒幽繕?biāo):

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

活動準(zhǔn)備:

PPT

活動過程:

一、發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動作表現(xiàn)“哩哩哩哩、恰恰恰”的樂句。

通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

師:你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?

弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么不同呢?

二、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

師:看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)

小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓,他們會怎么邀請呢?

教師示范:老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,聽!

(來來來,小弟弟,來來來,小妹妹,我們一起數(shù)高樓,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰?。?/p>

你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)

2.在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

看,這座高樓一共有幾層???那你們猜猜,高樓里都住著誰呢?

啟發(fā)聯(lián)想??偨Y(jié):“一層樓,住著誰?一只小貓喵?!?/p>

聽聽聲音。總結(jié):“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!?!?/p>

看看圖形??偨Y(jié) “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱?!?/p>

猜猜謎語??偨Y(jié):“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱?!?/p>

數(shù)數(shù)念念??偨Y(jié):“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。

完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師進(jìn)行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。

1.分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子說唱

2.角色交換進(jìn)行表演唱。

課后反思:

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復(fù),富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€ “喲”字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個“喲”字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有“喲”字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

整個活動我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,通過團(tuán)體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案通用9篇


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?經(jīng)過小編精心整理,推出幼兒園優(yōu)秀詳案教案通用9篇,請收藏好,以便下次再讀!

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇1)

通過一物多玩、一物多用,讓幼兒親自嘗試,不斷地探索投擲的最佳方法,再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受教師教什么,幼兒學(xué)什么的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛,我就采用了讓幼兒先練習(xí),再講要領(lǐng)的方法,讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo),而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ),但在方法上還存在一些誤區(qū),所以本次設(shè)計的活動目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。

1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動作,并掌握一定的投擲技巧。

2.通過游戲,激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)投擲的興趣,體驗(yàn)成功的樂趣。

3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑,跨跳的技能,培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點(diǎn):肩上揮臂擲遠(yuǎn)

難點(diǎn):向前向上揮臂

沙包,直徑60cm圓圈8個,繩網(wǎng)平衡板。

(一)開始部分:

教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動。

(二)基本部分:

1.師:小朋友你們都是滅蟲的小能手,你們是怎么消滅害蟲的?

老師只有沙包,你們能利用它來消滅害蟲嗎?

小結(jié):

①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進(jìn)行展示。

②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

2.練習(xí)投擲動作動作要領(lǐng):左腳在前,右腳在后稍彎曲,身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上,眼睛向前看,數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。

玩法:孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動作后,(.教案.出自:.教案網(wǎng).)請孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。

規(guī)則:鼓勵孩子把沙包投過繩網(wǎng),盡量不觸碰繩網(wǎng)。

小結(jié):表揚(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。

3.游戲:消滅害蟲

(1)玩法:孩子快速跑過樹林,跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

(2)規(guī)則:孩子投沙包后從兩邊快速回來,然后第二位孩子馬上出發(fā)。

(3)游戲兩次后,教師表揚(yáng)滅蟲小能手。

4.結(jié)束:

①孩子隨教師做放松動作。

②把消滅掉的害蟲抬走活動結(jié)束

教學(xué)反思:

在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法,通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作,每個環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動中也有些做得不足的地方需要再改進(jìn)的,有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全,盡管在活動前說了到游戲時還忘記,所以在安全教育時還有待加強(qiáng)。在投放材料方面,4個圈都是統(tǒng)一高度,沒有考慮到孩子的個別差異,在以后的活動中必須注意的。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇2)

設(shè)計意圖:

《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,隨著課程的不斷改革,傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式被新的教學(xué)理念所取代,新的教學(xué)理念要求在藝術(shù)活動中要重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂,主動地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,讓幼兒在音樂活動中能夠感受到真正的樂趣?!厄T轉(zhuǎn)馬》這首歌曲節(jié)奏感強(qiáng),富有童趣,而且建立在孩子玩的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,木馬孩子百玩不厭,樂此不疲,通過幼兒騎木馬的生活經(jīng)驗(yàn)來大膽地創(chuàng)編肢體的動作,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作能力,讓孩子在與同伴游戲的過程中感受音樂的快樂,進(jìn)一步體驗(yàn)騎轉(zhuǎn)馬的樂趣。

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱問答句,初步感應(yīng)歌曲中的拍子。

2、能夠利用道具大膽地表演歌曲,體驗(yàn)活動的快樂。

3、能夠根據(jù)人物名稱進(jìn)行簡單的語詞替換。

重點(diǎn):學(xué)唱問答句,大膽進(jìn)行語詞替換。

難點(diǎn):問答句的掌握,創(chuàng)編肢體動作。

活動準(zhǔn)備:圖片、音樂、呼啦圈。

活動過程:

1、講述故事引題

星期天,媽媽不在家,寶寶一個人玩好沒勁,他跑去問奶奶:媽媽什么時候回來?奶奶告訴他:媽媽一會就回來??墒沁^了好久,媽媽還是沒回來,(教案出自:教案網(wǎng))寶寶更不開心了,又跑去問奶奶:媽媽到底什么時候才能回來,奶奶看了看時鐘對寶寶說:當(dāng)長針先生和短腿小姐都指到12的時候媽媽就回來了。寶寶就盯著時鐘看,可是好久好久長針先生都沒追上短腿小姐,于是寶寶就騎著小木馬幫助長腿先生一起去追短腿小姐來找媽媽。(目的:故事引導(dǎo)帶動幼兒盡快進(jìn)入活動狀態(tài),增強(qiáng)趣味性)

(1)提問:你們會騎轉(zhuǎn)馬嗎?你們是怎樣騎的?

(2)請幼兒模仿騎轉(zhuǎn)馬的動作。

2、傾聽音樂學(xué)唱歌曲做簡單的肢體動作。

我們也來跟著寶寶學(xué)習(xí)騎轉(zhuǎn)馬,并仔細(xì)聽一聽,寶寶在騎木馬的時候喊了誰?(讓幼兒有目的地去傾聽,可以提高幼兒的傾聽能力。)

(1)聽音樂一起律動做騎馬的動作。

提問:我們剛才聽到寶寶在騎轉(zhuǎn)馬的時候喊了誰呀?(出示圖卡辨認(rèn))

(2)借助圖卡,再次聽音樂一起律動。

騎轉(zhuǎn)馬真有趣,讓我們繼續(xù)來跟寶寶學(xué)習(xí)騎轉(zhuǎn)馬,唱到媽媽、媽媽在哪里,你們就趕快把媽媽的圖片找出來。

3、分角色表演歌曲

(1)教師唱問句,幼兒拿卡片唱答句。

寶寶騎著心愛的小轉(zhuǎn)馬終于找到了媽媽,現(xiàn)在我來當(dāng)寶寶,你們當(dāng)爸爸、媽媽和奶奶一起來玩這個游戲好嗎?(教案出自:教案網(wǎng))我要問:媽媽、媽媽在哪里?當(dāng)媽媽的要舉起卡片答應(yīng):媽媽媽媽在這里。(角色表演更好的學(xué)習(xí)問答句,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

(2)互換角色表演

4、語詞替換

想一想寶寶還會騎著小轉(zhuǎn)馬去干什么?還會喊誰?(發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒展開想象的翅膀。)

(1)幼兒創(chuàng)編語詞

(2)全體一起唱創(chuàng)編的語詞。

5、呼啦圈游戲。

騎轉(zhuǎn)馬真好玩,今天我這里還有一個更好玩的木馬,我們一起來騎一騎好嗎?(道具的表演把活動推向高潮,培養(yǎng)幼兒合作能力。)

(1)教師講述游戲規(guī)則。

(2)全體幼兒一起游戲。

6、在音樂聲中結(jié)束。

騎轉(zhuǎn)馬真有趣,真快樂!我們騎著小轉(zhuǎn)馬到外面去找找好朋友。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇3)

作為一名正在不斷探索與積累經(jīng)驗(yàn)的青年教師,很多時候,我們?yōu)榱松虾靡还?jié)公開課而四處搜尋資源,度娘、幼教平臺、各種優(yōu)質(zhì)課光碟、甚至不惜在網(wǎng)上花血本淘寶買課......模仿別人的優(yōu)質(zhì)課,但是效果好像并沒有意想當(dāng)中的好。其實(shí),有時,我們可以根據(jù)本班現(xiàn)在階段的課程安排,結(jié)合本班孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展需要,經(jīng)過調(diào)整,設(shè)計出適合自己的一節(jié)課。

設(shè)計意圖:

活動目標(biāo):

1.感受歌曲歡快的旋律,能用畫的方法理解歌詞內(nèi)容,隨著音樂有節(jié)奏地說唱。

2.體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。

分析:首先,我定位了活動目標(biāo),根據(jù)知、情、能三維目標(biāo),在教參的目標(biāo)參考下,我增添了能用畫的方法理解歌詞內(nèi)容,旨在嘗試?yán)枚喾N學(xué)習(xí)通道,幫助孩子學(xué)習(xí)記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)歌曲圖譜

(2)扮演老奶奶的頭巾、圍兜、菜籃一個;畫筆、白紙人手一份

(3)音樂《買菜》

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過角色游戲菜市場,初步認(rèn)識各種蔬菜。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):利用歌詞中的蔬菜實(shí)物或圖片布置菜市場的情境。

分析:為幼兒創(chuàng)設(shè)菜市場的情境,更容易激發(fā)幼兒興趣,提高表現(xiàn)力。

活動過程:

一、趣味練聲

1.大口吹氣(像吹氣球)

2.大聲笑哈哈哈哈哈

3.拖長音,喊喂~買~菜~咯

分析:以往,很多孩子總喜歡大聲喊叫,扯著嗓子唱,這對孩子的聲帶和喉嚨都是很不利的。而幼兒園的一切活動都是圍繞游戲的形式開展的,趣味練聲就是其中一種。能夠讓幼兒在游戲中,練習(xí)發(fā)聲。

二、以逛菜市場談話導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。

師:小朋友們有沒有逛過菜市場

播放歌曲《買菜》教師帶領(lǐng)幼兒逛菜市場。

師:你知道菜市場里都有什么菜

師:青菜是什么樣子的

分析:利用情境導(dǎo)入的方法,引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)生活情境,在逛市場中引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的蔬菜,引發(fā)幼兒興趣。

三、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌曲。

1.師完整地范唱一遍歌曲,幼兒欣賞。

2.結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

師:今天老師帶來一首好聽的歌曲,歌曲名就叫《買菜》,你們要認(rèn)真聽,歌曲里面唱的是什么

師:我和誰去買菜

師:我和奶奶去呀去買菜。教師邊按節(jié)奏念。

師:很棒,還有沒有小朋友聽到歌曲里還唱了什么

分析:第一遍欣賞,幼兒對歌詞還比較模糊。

師:那我們再聽一遍歌曲,聽聽歌曲里還唱了什么菜

3.第二遍欣賞,引導(dǎo)用畫的方法幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶歌詞。

師再次示范唱歌曲師:小朋友們仔細(xì)聽,歌曲里面還唱了什么

教師播放音樂,幼兒邊聽邊用畫筆在自己凳子上的白紙上畫空白部分。

師:歌曲里還有什么菜

師:魚兒蹦蹦跳啊(貼圖譜)還有什么肉類

師:母雞咯咯叫啊師:奶奶買了這么多菜,實(shí)在是提不動了,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了。嗨。(貼圖譜)分析:啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的講述一一出示相應(yīng)圖譜貼在相應(yīng)位置上,以直觀形象的方式幫助幼兒理解歌詞順序。

4.所有圖片都出來后,師帶著幼兒完整演唱歌曲。

閱讀圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方是用唱的,哪些地方是用說的

師:哇,我和奶奶買了真多菜,我們一起來看看。

師邊指圖譜,邊完整唱一遍歌詞。

師:有沒有小朋友發(fā)現(xiàn),今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一樣的地方

幼:有些唱有些讀的。(若不知,提醒,你們看看老師這一句是怎么唱的

白話部分引導(dǎo)幼兒跟著一起來念,可以結(jié)合拍手打節(jié)奏。

教師完整地按節(jié)奏來念一遍,幼兒看圖譜按歌詞的旋律節(jié)奏朗誦歌詞,重點(diǎn)練習(xí)唱與說歌詞的銜接。

師:我們跟著節(jié)奏,跟著鋼琴聲,用好聽的聲音念一遍。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇4)

幼兒目前對圖形有了一定的了解。在生活中,孩子們經(jīng)常會用到圖形來描述看到的物體,但是有部分孩子只能用方方的、圓圓的來表示,說不出圖形的名稱,故設(shè)計了本次活動,旨在提升孩子們對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識,讓幼兒能夠?qū)D形的不同特征進(jìn)行分辨。

因?yàn)橛變阂呀?jīng)對圖形有了一定的基礎(chǔ),所以本次活動是如何進(jìn)一步提升幼兒對于圖形的辨別。(教案出自:教案網(wǎng))利用猜一猜的環(huán)節(jié),引起幼兒的興趣;而后進(jìn)行的找圖形游戲,教師應(yīng)關(guān)注幼兒的不同能力給于不同難度的信號,使孩子有不同層次的提高。

1.正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。

2.根據(jù)老師發(fā)出的信號,進(jìn)行判斷并做出相應(yīng)的動作。

三角、方形和圓形若干、操作材料

一、猜一猜分辨不同的圖形

1.教師用語言描述三種圖形,請幼兒來猜一猜分別是什么圖形?

2.說說生活中,你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的?

二、玩一玩鞏固認(rèn)識圖形

教師將幾個大圖形放在地上,要求幼兒根據(jù)老師發(fā)出的信號,(教案出自:教案網(wǎng))進(jìn)行判斷后,走到這個圖形面前。如:找找紅色的方形、綠色的大圓形

三、貼一貼給圖形寶寶找家

1.看看、說說畫面上有哪些圖形,數(shù)數(shù)各種圖形各有幾個?

2.根據(jù)形狀和大小,把圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇5)

幾何體的教學(xué)是大班很重要的內(nèi)容,正方體、長方體是常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到,然而幼兒對正方體和長方體的認(rèn)識有時是模糊的,只能把它們說成長長的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認(rèn)識了正方形、長方形等平面幾何圖形的基礎(chǔ)上,我們嘗試用游戲的形式進(jìn)行本次教學(xué)活動。

1.認(rèn)識正方體、長方體,感知它們的特征。

2.比較正方形和正方體、長方形和長方體之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

3.在活動中體驗(yàn)幫助別人、合作游戲的快樂。

1.搜集長方體和正方體的盒子及物品。

2.神秘袋一個,內(nèi)裝有正方體1個、長方形體2個(一個是6個面都是長方形;一個2個面是正方形,4個面是長方形)。

3.幼兒操作用小正方體、長方形體。

一、通過小故事,引起幼兒的興趣

師:今天老師接到一個電話,前幾天森林里刮大風(fēng),把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常著急,怎么辦呢?(教案出自:教案網(wǎng))(小朋友幫助小兔搭房子)。

教師:小兔子有要求,搭建房子必須用指定的形體,我們要想幫助小兔子搭建房子,就先來認(rèn)識一下用什么樣的形體。

二、認(rèn)識正方體、長方體

1.認(rèn)識正方體的特征

(1)利用神秘袋導(dǎo)入活動。

放入6張一樣大小、不同顏色的正方形,取出一個正方體,認(rèn)識正方體的特征(正方體有6個面)。

(2)幼兒取一個小正方體,自己操作探索(如:利用比一比、畫一畫等方法)驗(yàn)證正方體的6個面一樣大。

小結(jié):正方體不僅有6個面,而且6個面是一樣大的正方形。

2.認(rèn)識長方體的特征。

(1)教師放入神秘袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小),變出6個面都是長方形的長方體,引導(dǎo)幼兒比較長方體和正方體的不同。

長方體和正方體看上去都是方方的,都有六個面。不過正方體的6個面一樣大,長方體的6個面不都是一樣大。

(2)幼兒取一個小長方體(6個都是長方形),仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),說出6個面是什么形狀的。

小結(jié):長方體有6個面,而且都是長方形的。

(3)教師從神秘袋中變出4個面是長方形、2個面是正方形的長方體。提問幫助幼兒認(rèn)識這種長方體的特征。

這個形體有幾個面?這些面都是什么形狀的?

小結(jié):有6個面,4個面是長方形的,2個面是正方形。

(4)幼兒取一個小長方體(4個面是長方形、2個面是正方形),仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),說出6個面是什么形狀的。

小結(jié):這樣有4個面是長方形、2個面是正方形的形體也是長方體。

3.請幼兒分成兩組做游戲,幫小兔子搭房子,鞏固對長方體和正方體的認(rèn)識。

教師:我們認(rèn)識了為小兔子搭建房子的正方體和長方體,下面就開始為小兔子搭建房子。

(1)請兩組幼兒分別到老師前面的筐子里只選擇長方體或正方體的物品,共同合作搭建一座房子。

(2)相互檢查各組選擇的形體對不對,若有選錯的及時糾正。

4.活動延伸。

請幼兒課后在幼兒園、回家里找一找,有哪些東西也是正方體和長方體的,然后告訴小朋友和老師。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇6)

活動主題:幼兒園真好

活動內(nèi)容:社會--我?guī)氊惿嫌變簣@

設(shè)計理念(或教材分析):

活動目標(biāo):

1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

重點(diǎn):能表達(dá)對自己的寶貝的喜愛之情,

難點(diǎn):愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

活動準(zhǔn)備:

1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,(教.案出自:.教案網(wǎng).)制作成《我們的寶貝》一書。

3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動的準(zhǔn)備。

活動過程

一、說說自己的寶貝

1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?

2.請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮的說:這是我的寶貝。

二、猜猜老師的寶貝

1.師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

2.教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:老師最喜歡的寶貝就是你們。

3.在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:你是我的寶貝。

三、照顧好自己的寶貝

1.師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。

設(shè)計意圖

以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達(dá)自己對寶貝的喜愛之情。

教師展示自己的寶貝,告訴幼兒老師最喜歡的寶貝就是你們,進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

以照顧寶貝為切入點(diǎn),了解幼兒初步的自理行為。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇7)

設(shè)計意圖

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出:要讓幼兒親近自然,喜歡探究,在探究中認(rèn)識事物和現(xiàn)象,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。三腳架在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛,其中穩(wěn)定性是三腳架的一個特性,而這個特性對于大班幼兒來說較為抽象,而且孩子們可能對三腳架關(guān)注比較少,有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它,因此我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),特設(shè)計了神奇的三腳架這一科學(xué)探究活動,以幫助小球?qū)崿F(xiàn)自己的夢想為情境,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在活動中,通過不斷的操作和探究,遷移幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)三腳架具有穩(wěn)定性的特性。通過活動進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒樂于探索,勤于思考的能力。

活動目標(biāo)

1.探索用小棒撐起橡膠泥小球的方法,發(fā)現(xiàn)三腳架具有穩(wěn)定性的特性。

2.嘗試制作三腳架,體驗(yàn)成功的快樂。

活動重點(diǎn):探索用小棒撐起橡膠泥小球的方法,發(fā)現(xiàn)三腳架具有穩(wěn)定性的特性。

活動難點(diǎn):嘗試制作三腳架,體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.小棒若干、橡膠泥制作的小球人手一個、毛線若干、橡皮筋若干、筷子若干

2.記錄表3.ppT課件

活動過程

一、開始部分

1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:在圖形王國里,有一個橡膠泥做的小球,它沒有腿,整天只會滾來滾去。它夢想有一天能夠長出長長的腿,(教案出自:教案網(wǎng))可以站得穩(wěn)穩(wěn)的高高的。小朋友們能不能想個辦法幫幫它呢?

二、基本部分

1.幼兒初次操作,嘗試借助小棒讓橡膠泥小球站起來。

(1)教師出示小棒和橡膠泥小球,請幼兒想辦法利用小棒讓小球站起來。

(2)幼兒自由探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。

(3)交流探索結(jié)果,讓幼兒說說用了幾根小棒,是怎么讓小球站穩(wěn)的。

2.幼兒再次操作,嘗試用最少的小棒讓小球站穩(wěn)。

(1)教師提出第二次操作要求:用最少的小棒幫助小球站穩(wěn)。

(2)幼兒猜測最少要幾根小棒能讓小球站穩(wěn),教師記錄幼兒的猜測。

(3)幼兒嘗試操作,驗(yàn)證自己的猜測,教師巡回指導(dǎo)。

(4)師生交流討論,得出結(jié)論:最少需要3根小棒才能讓小球站穩(wěn)。

3.運(yùn)用三根小棒,以最快的速度讓小球穩(wěn)穩(wěn)的站起來,體驗(yàn)成功的樂趣。

(1)幼兒進(jìn)行操作比賽,在規(guī)定時間內(nèi)用三根小棒幫小球又快又穩(wěn)的站起來。

(2)討論交流操作的結(jié)果和方法。

(3)教師小結(jié),讓幼兒了解三腳架穩(wěn)定性的特點(diǎn)。(用三根小棒,只要上面固定,下面分開擺成一個三角形,三個角不大也不小,(教案出自:教案網(wǎng))就能又方便又穩(wěn)固地把小球撐起來。人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子,并且還給這種架子取了一個好聽的名字叫三腳架。)

4.發(fā)現(xiàn)三腳架在生活中的應(yīng)用

(1)教師提問:生活中見過哪些三腳架?

(2)播放ppT課件,了解各種各樣的三腳架在生活中的運(yùn)用。

5.自主嘗試制作三腳架

(1)師:欣賞完了這么多有趣的三腳架,那你們想自己也來做一個三腳架嗎?(出示生活中的材料:筷子、小棒、毛線、皮筋等,請幼兒嘗試制作三腳架將球撐起來。)

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分展示幼兒自制的三腳架。

四、活動延伸,進(jìn)一步探索。

除了我們剛剛用到的材料,還可以用什么材料來制作更牢固的三腳架呢?

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇8)

設(shè)計意圖:

炎熱的夏天,冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛,由于孩子喜歡吃這些冷飲,家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉,胃腸道的疾病。所以設(shè)計本次教學(xué)活動,目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會不舒服,注意保護(hù)身體。

活動目標(biāo):

1、了解多種多樣的冰激凌,感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。

活動準(zhǔn)備:

ppT課件

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

師:孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)你喜歡吃什么?

幼:夏季,夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌

師:天氣這么炎熱,小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過什么味道的冰激凌?

幼:我吃過草莓味道的冰激凌;我吃過巧克力的雪糕;我吃過

小結(jié):孩子們吃過各種各樣的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我們一起看看這個故事。

二:播放ppT課件,欣賞故事。

師:這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會感到肚子疼?

幼:因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會肚子痛。

師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?

幼:不能吃多了。

師:你說的很對!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,那樣會刺激我們的腸胃,引起肚子疼。

三、引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

小結(jié):炎熱的夏天多喝白開水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長。

四、活動延伸:回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。

幼兒園優(yōu)秀詳案教案(篇9)

設(shè)計意圖:

所謂一維就是物體的位置在一條直線上,只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應(yīng)。序數(shù)和空間位置的對應(yīng)是最簡單的一維對應(yīng),為以后更復(fù)雜的空間位置的教學(xué)打基礎(chǔ)。序數(shù)對于中班的幼兒來說是一個難點(diǎn),本活動用故事情節(jié)穿插,讓幼兒反復(fù)操作,能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性并強(qiáng)化對序數(shù)的認(rèn)識。

活動名稱:數(shù)學(xué)

活動內(nèi)容:排第幾

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識1-5的序數(shù),初步了解序數(shù)的含義。

2.會用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序,建立一維的空間位置。

活動重點(diǎn):

初步了解序數(shù)的含義,認(rèn)識1-5的序數(shù)

活動難點(diǎn):

會用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序。

活動準(zhǔn)備:

1.小動物(大公雞、小猴子、熊貓、小狗、山羊)的圖片各一張。

2.五節(jié)車廂的小火車圖片或掛圖。

3.教學(xué)掛圖,幼兒用書。

活動過程:

1.通過故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。

(1)故事導(dǎo)入:動物王國有一列小火車,小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車掛圖,請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂。(1.2.3.4.5.,共有五節(jié)車廂。)

(2)請幼兒用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記。(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字寶寶貼在車廂上。)

(3)教師標(biāo)識數(shù)卡。

教師:我們怎么來標(biāo)上數(shù)字呢?(我們先找到火車頭,從火車頭的一邊開始標(biāo)數(shù)字。)(教.案出自:屈老.師教案網(wǎng))教師邊演示邊說:這里是第一節(jié),我們用數(shù)字1表示,把數(shù)字1貼在上面;這里是第二節(jié),我們用數(shù)字2表示,把數(shù)字2貼在上面

(4)教師請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說每節(jié)車廂的順序:第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

(5)教師拿出動物圖片,一邊示范講解,一邊把相應(yīng)的動物放入相應(yīng)的車廂上。大公雞坐在第一節(jié)車廂,小猴子坐在第二節(jié)車廂,熊貓坐在第三節(jié)車廂,小狗坐在第四節(jié)車廂,小山羊坐在第五節(jié)車廂。

2.理解序數(shù)的概念,口頭表達(dá)誰在第幾節(jié)車廂。

(1)火車開了很長時間,停下了請乘客們下車休息一下,小動物們都下了車。

(2)等火車準(zhǔn)備要開走的時候,熊貓著急了,因?yàn)樗也坏阶约旱能噹?,它也不記得自己坐在第幾?jié)車廂了。

(3)誰愿意幫助它呢?可以怎么幫助它?(告訴它是第幾節(jié)車廂,或直接帶它去。)(4)請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

3.理解序數(shù)的概念,通過操作嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的。

請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在掛圖空格處相應(yīng)的位置上,進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對應(yīng)練習(xí)。

4.利用幼兒用書,完成操作練習(xí)。

(1)共有幾只小動物在玩滑梯?它們分別排在第幾位?

(2)請在每個小動物后面對應(yīng)的方框內(nèi)打。

活動延伸:

1.利用體育活動中《排隊》等活動,復(fù)習(xí)序數(shù)。

2.家園共育:家長可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)樓梯、數(shù)臺階等活動,鞏固幼兒對序數(shù)的理解。

2020幼兒園中班教案《高樓大廈》


活動目標(biāo):

1在活動中感知常見幾何體的特征。

2培養(yǎng)小朋友的動手操作興趣和思考能力。

3發(fā)展目測力、判斷力。

4讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

重點(diǎn)難點(diǎn):

幾何體的動態(tài)特征。

活動準(zhǔn)備:

各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。

活動過程:

1.各種幾何體混放在一起,請小朋友圍坐在周圍,做蓋高樓活動。引導(dǎo)小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。

2.討論:哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放?為什么?

3.找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。

4.請小朋友自由探索嘗試:什么樣的幾何體蓋的高樓站著最穩(wěn)?什么樣的幾何體疊得高?

5.討論總結(jié)找出蓋高樓站得穩(wěn)的幾何體,請小朋友蓋一座高樓。

活動延伸:

在建構(gòu)活動中鼓勵小朋友利用幾何體搭蓋高樓。

評量:

能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體,并能說出原因

活動結(jié)束

探索性地操作和學(xué)習(xí)活動.有利于小朋友能力的形成和發(fā)展。

幼兒百科:幾何,就是研究空間結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的一門學(xué)科。它是數(shù)學(xué)中最基本的研究內(nèi)容之一,與分析、代數(shù)等等具有同樣重要的地位,并且關(guān)系極為密切。

范例模板:幼兒園教案《數(shù)高樓》五篇


經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“范例模板:幼兒園教案《數(shù)高樓》五篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教案《數(shù)高樓》(篇一)

活動目標(biāo):

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

活動準(zhǔn)備:

PPT

活動過程:

一、發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

通過玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

師:你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?

弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么不同呢?

二、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

師:看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)

小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓,他們會怎么邀請呢?

教師示范:老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,聽!

(來來來,小弟弟,來來來,小妹妹,我們一起數(shù)高樓,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰?。?/p>

你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢?(師幼共同演唱。)

2.在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

看,這座高樓一共有幾層???那你們猜猜,高樓里都住著誰呢?

啟發(fā)聯(lián)想??偨Y(jié):一層樓,住著誰?一只小貓喵。

聽聽聲音??偨Y(jié):二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。

看看圖形??偨Y(jié) 三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱。

猜猜謎語??偨Y(jié):四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱。

數(shù)數(shù)念念??偨Y(jié):五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。

完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師進(jìn)行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。

1.分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子說唱。

2.角色交換進(jìn)行表演唱。

課后反思:

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復(fù),富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€ 喲字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個喲字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有喲字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

整個活動我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,通過團(tuán)體的情感互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒園教案《數(shù)高樓》(篇二)

活動目標(biāo):

掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件、音樂伴奏等

活動過程:

一、看看玩玩:弟弟妹妹來運(yùn)動

重點(diǎn):感受旋律,并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運(yùn)動的動作

今天天氣真好,看,草地上誰來了?

他們在干什么?我們也來跟他們一起玩一玩吧!

二、說說唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓

A 重點(diǎn):熟悉旋律,學(xué)唱歌曲旋律部分

看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?

請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

B重點(diǎn):在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

啟發(fā)聯(lián)想??偨Y(jié):“一層樓,住著誰?一只小貓喵?!?/p>

聽聽聲音??偨Y(jié):“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!?!?/p>

看看圖形??偨Y(jié) “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱?!?/p>

猜猜謎語??偨Y(jié):“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱?!?/p>

數(shù)數(shù)念念??偨Y(jié):“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰?!?/p>

完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海

重點(diǎn):了解上海著名的建筑。

我們的上海也很很多有名的高樓,你們知道有哪些嗎?

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

幼兒園教案《數(shù)高樓》(篇三)

【活動目標(biāo)】

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,演唱歌曲。

2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,并游戲。

3、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

【活動重點(diǎn)】

在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂,并積極參與游戲。

【活動難點(diǎn)】

幼兒能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。

【活動準(zhǔn)備】

節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。

【活動過程】

一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。

二、導(dǎo)入課題:

1、用老師先唱,幼兒跟唱的形式,讓幼兒熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí))

2、請幼兒創(chuàng)編動作。

3、請幼兒聽老師范唱歌曲。

4、對歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

5、出示圖譜,請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲。

1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

2、完整學(xué)唱。

四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,利用身體表現(xiàn)歌曲,并師幼互動。

五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始,請弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi),當(dāng)唱到念白部分時,( )以點(diǎn)數(shù)的形式按節(jié)奏點(diǎn)數(shù)圈上幼兒,點(diǎn)完后站在哪一位的小朋友面前,就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。

幼兒園教案《數(shù)高樓》(篇四)

活動目標(biāo):

1、通過對歌曲的節(jié)奏練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和感受能力。

2、在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中,培養(yǎng)幼兒打擊4/4,2/4拍音樂的節(jié)奏,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。

3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力,及音樂表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、畫有樓房的表格2張,空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫;

2、錄音機(jī)、數(shù)高樓的音樂磁帶;

活動過程:

(一)聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂幼兒坐到位置上;

1、發(fā)聲練習(xí)提醒幼兒用輕聲,并將身體坐正;

2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。

(二)出示一張畫有高樓的表格。

老師:小朋友,我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈,我們數(shù)也數(shù)不清?,F(xiàn)在,老師手上有一張地圖,上面很多空地上都蓋起了房子?,F(xiàn)在,我們要坐上汽車去看看這些高樓,但是,有個要求,看到一座房子慢拍1下,看到兩座快拍2下,空地不拍。

(三)老師根據(jù)音樂先示范一遍,幼兒一起跟著試拍。

第二遍,跟著音樂,一邊唱一邊拍節(jié)奏。

(四)幼兒分為3組,自己根據(jù)自己的想法,將高樓填入表格,編配節(jié)奏,并試拍。

老師:現(xiàn)在,老師還有很多的高樓沒蓋呢,請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后,也和老師的方法一樣一起來拍一拍。

(五)幼兒圍成圈,自由帖節(jié)奏。老師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

(六)游戲《數(shù)高樓》

老師:我們蓋了這么多高樓,現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù),高樓有多高。

(七)聽《八只小鵝》音樂出活動室。

幼兒園教案《數(shù)高樓》(篇五)

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用快板的節(jié)奏、韻律朗誦詩歌。

2、發(fā)展手口協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

人手兩塊小積木。

活動過程:

1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。

2、欣賞老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌一遍,讀后引導(dǎo)幼兒說說詩歌的內(nèi)容,提問:詩歌里說的是什么?朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什么不同。

3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識快板及其用途。

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

5、幼兒與老師一起邊敲積木,邊有節(jié)奏有韻律地朗誦詩歌。

附教材:

兒歌《數(shù)高樓》

路邊有幢大高樓,

白云在它身邊游,

弟弟和妹妹,

掰掰手指頭。

指頭數(shù)一數(shù)。

共有幾層樓?

一二三四五六,

七八九…

手指都掰酸,

也沒數(shù)清楚。

最高幾層樓,

全在云里頭。

活動反思:

在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

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