快睡吧小田鼠教案

快睡吧小田鼠教案通用。

以下是編輯收集整理的“快睡吧小田鼠教案”。為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案是完整課堂教學(xué)的靈魂。如果您覺得本文對您有啟發(fā)請分享給您的朋友們！

快睡吧小田鼠教案 篇1

主題內(nèi)容與要求：

嘗試合理安排自己的部分時間，進一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的計劃做事的意識。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知小田鼠做事與所用時間的對應(yīng)關(guān)系。

2、幫助小田鼠節(jié)省時間，在判斷分析中了解合理安排時間的重要性。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：繪本ppt及圖片、鐘面ppt等

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對時鐘有初步的認識。

活動過程：

一、數(shù)字導(dǎo)入——倒計時引發(fā)閱讀興趣。

1、你們能繼續(xù)往下數(shù)嗎？

2、什么時候會有這樣的倒計時？

二、理解故事——感知做事與時間對應(yīng)的關(guān)系。

1、講述故事。

2、回憶故事。（游戲翻翻樂）

（1）還記得小田鼠在睡覺前做了哪些事情？用了幾分鐘？

（2）小田鼠一共做了幾件事情？怎么知道是十件事情？

小結(jié)：十個不同的數(shù)字告訴了我們發(fā)生的事情和不同的時間。

三、安排時間——有合理安排時間的意識。

1、出示時鐘。

（1）根據(jù)故事內(nèi)容演示鐘面。

（2）從吃奶酪到聽故事小田鼠一共用了多少時間？

（3）你們在睡覺前會做哪些事情？

2、分組討論。

（1）哪些事情是睡覺前需要做的？哪些不是？

（2）統(tǒng)計：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少時間？

（3）這些事還可以更快一點嗎？

小結(jié)：孩子們，用好時間就可以讓你做更多你想做的事情。

活動反思

一、說說活動設(shè)計背景與目標(biāo)的確立

《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。因此我想通過《快睡吧，小田鼠》這個故事來告訴孩子要合理安排時間，抓緊時間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進入小學(xué)，合理安排時間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的年齡特點，我主要考慮的是孩子當(dāng)前的理解能力，和在領(lǐng)略故事的過程中，對養(yǎng)成合理安排時間這個良好行為習(xí)慣的一種體驗，為其后續(xù)發(fā)展奠定一些基礎(chǔ)。所以目標(biāo)上主要突顯幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，幫助小田鼠合理安排時間的同時感受合理安排時間的重要性，加強孩子的時間觀念。

二、說說活動環(huán)節(jié)的設(shè)計

活動環(huán)節(jié)分明有挑戰(zhàn)。整個活動我分成了三部曲，第一部分是一個導(dǎo)入，運用倒數(shù)的方式引出主題，數(shù)字的導(dǎo)入讓孩子的興趣一下子吸引過來，通過數(shù)字的倒序以及什么時候會有這樣的倒計時等問題使孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗引出故事，為后面環(huán)節(jié)作隱性鋪墊，從而帶著問題進入故事。這個環(huán)節(jié)中我們也可以看到孩子的興趣得到一個激發(fā)。

第二個部分是傾聽故事和回憶故事。讓孩子在聆聽的基礎(chǔ)上，感知做事與時間對應(yīng)的關(guān)系，是活動的挑戰(zhàn)點。通過游戲翻翻樂幫助孩子回憶故事中的十件事以及相對應(yīng)用的時間。這里我設(shè)計了三個層次的回憶過程，由一件事的回憶逐步到連續(xù)兩件事的回憶再到最后集體回憶，是一個由易到難的推進過程。

第三部分幫助小田鼠合理安排時間和抓緊時間做事是一本次活動的重點環(huán)節(jié)。

活動中我運用了三次統(tǒng)計時間，第一次是讓孩子總體感受做十件事情所用的時間；第二次是通過孩子自己思考和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事情是不一定要做的，合理安排做事時間；第三次是抓緊時間做事。每一次的時間統(tǒng)計都是層層跟進，環(huán)環(huán)相扣的，通過時間的演算讓孩子直觀地感受到合理安排時間抓緊時間可以讓你做更多你想做的事情，加強幼兒的時間觀念，從而養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。

快睡吧小田鼠教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、看懂故事畫面，大膽用完整的語言表達對故事的理解。

2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。

教學(xué)重點：

知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習(xí)慣。

教學(xué)難點：

能大膽用語言講述故事畫面，體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事《快睡吧，小田鼠》ppt、故事圖片每組一套。

1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級了，每到晚上該睡覺的時候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）

2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請小朋友們看看這個圖片故事，就知道了。

3、（出示1）我們先來看看這張圖，圖上有誰？在干什么？數(shù)字10代表什么？

二、生生互動。

1、（出示2）請個別幼兒說說圖中的內(nèi)容。

2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。

重點：教師巡回觀察引導(dǎo)，幫助幼兒看懂圖畫，發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。

三、互動交流。

1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進行講述。

2、請2組幼兒進行故事理解后的講述。

小結(jié)：你們的故事講得真好聽，能有很優(yōu)美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個故事，請你們仔細聽，可以小聲地跟著老師一起說一說。

師播放ppt，講述故事。

四、情感遷移。

1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？

小結(jié)：小田鼠一會等10分鐘，一會等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習(xí)慣，爸爸媽媽也會很著急。

2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣？以后你該怎么做？為什么？

重點：引導(dǎo)幼兒講，快上小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證睡眠質(zhì)量。

小結(jié)：我們要進入小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請你們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，讓他們寫下來，明天拿來，老師看看哪個小朋友講的故事最好聽！

快睡吧小田鼠教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、仔細觀察畫面，大膽猜測講述故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)“不嘛，再等*分鐘，我還要……”句型，講述故事。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事PPT，故事相應(yīng)圖片。

2、手偶3個（小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽）

【活動過程】

一、手偶導(dǎo)入，引起興趣。

師出示小田鼠：看，誰來了？是小田鼠，還有小田鼠的爸爸媽媽，今天小田鼠的爸爸媽媽想請我們小朋友幫個忙，幫小田鼠改掉一個壞習(xí)慣，你知道是什么壞習(xí)慣嗎？到底是什么呢，讓我們聽下面的故事。

二、通過PPT，閱讀故事，了解故事內(nèi)容，學(xué)說“不嘛……”

1、師播放PPT講述故事第一部分

2、講述后提問：

田鼠媽媽和田鼠爸爸叫小田鼠干什么？他們是怎么說的？小田鼠又是怎么回答的、怎么做的？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說小田鼠的話“不嘛……）

3、師展示PPT，講述第二部分。

4、講述后提問：

小田鼠又干了什么？它說了什么？接下來是怎么樣的呢？讓我們聽下去。

5、師續(xù)講故事第三部分（PPT5—PPT1）

6、講述后提問：

小田鼠又提出了哪些要求，它又是怎么做的。讓我們看圖說說。

三、播放PPT完整欣賞、講述故事。

1、師：故事好聽嗎？讓我們一起來講講這個故事吧。

2、幼兒看PPT跟著老師一起完整講述故事。

四、談?wù)摗巴侠?，引?dǎo)幼兒學(xué)會不拖拉的辦法。

1、師：你發(fā)現(xiàn)小田鼠的壞習(xí)慣了嗎？是什么？你能幫助田鼠媽媽和爸爸幫助小田鼠改掉這個壞習(xí)慣嗎？有什么辦法？

2、師：老師知道我們小朋友做事有時也會想小田鼠一樣拖拉，但那樣是不好的，那你覺得以后應(yīng)該怎么做？

（鼓勵幼兒大膽的交流，相互學(xué)習(xí)）。

附故事：快睡吧,小田鼠

晚上到了。

媽媽對小田鼠說：“不早了，你該上床睡覺了！”

小田鼠喊道：“再等10分鐘，我還要啃幾口奶酪！”小田鼠在奶酪上足足啃了10個洞。

“這下滿意了吧？現(xiàn)在去刷刷牙，趕緊上床睡覺。”田鼠爸爸說。

“再等9分鐘！我要把我的跑車拿進來?！毙√锸蠼械?，說著跑出屋子，開著跑車整整轉(zhuǎn)了9個圈，才開進家門。

“換好睡衣，快上床！”媽媽又在喊了。

“再等8分鐘，我要給仙人掌澆澆水。”小田鼠跑到窗臺上，給仙人掌澆了8滴水。

“馬上睡覺，不要磨蹭！”爸爸催促道。

“來了，來了，我去給倉鼠大媽說聲晚安，只要7分鐘！”小田鼠跑到倉鼠大媽家?！巴戆?、晚安……”小田鼠一連說了7遍，可倉鼠大媽一聲也沒聽到，她已經(jīng)睡著了。

“再不上床，我可要生氣了！”媽媽喊道。小田鼠趕緊跳上了床?？墒牵蝗凰窒肫鹆艘患?。“媽媽，我想喝水，最多6分鐘！”小田鼠跑進廚房，足足喝了6大口涼水。

“快睡覺吧！”爸爸說。

“晚安，我的小乖乖！”媽媽說。

“等等，再給我5分鐘。”小田鼠想起他的玩具動物們還沒有上床呢。媽媽在沙發(fā)下面找出了5個玩具動物，放在小田鼠的床上。

“晚安，做個好夢！”爸爸說。

“給我4分鐘，我想上廁所！”剛才的水喝得太多了。上完廁所，小田鼠放水沖了4遍抽水馬桶。

“好了好了，現(xiàn)在可以睡覺了！”爸爸媽媽一起說。

“等等，我還沒有刷牙呢，只要3分鐘就可以了?！毙√锸笈苓M衛(wèi)生間，開始刷他僅有的三顆牙。

“現(xiàn)在總可以睡覺了吧？”爸爸說。

“不，還有一件事，只要2分鐘！”小田鼠對著媽媽的耳朵說，“你是世界上最好的田鼠媽媽！”小田鼠對著爸爸的耳朵說：“你是世界上最好的田鼠爸爸！”

“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃！”爸爸媽媽齊聲說，“好了，這下該睡了?！?/p>

“還有1分鐘！”小田鼠懇求道，“你們要給我講一個故事，否則我無論如何睡不著的?！?/p>

“好吧，”爸爸嘆了口氣，從書架上拿了一本書，開始念了：“從前，有一個小田鼠，他總是不肯睡覺，再等10分鐘，再等9分鐘……”

快點睡吧，小田鼠！做個美夢，睡個好覺！

快睡吧小田鼠教案 篇4

2、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，比較小田鼠的背帶褲穿在不同動物身上的變化。

3、懂得與人分享的樂趣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書、小圖書、《小田鼠的背帶褲》課件、一條有彈性的背帶褲。

四、活動過程：

（一）觀看小模特表演，感知背帶褲的彈性。

師：今天老師帶來了一件背帶褲，請小朋友來試穿（教師邀請兩名高矮胖瘦不同的幼兒穿上背帶褲，讓幼兒感知背帶褲的彈性。）他們有什么不一樣？

（二）閱讀圖書1-3頁，引導(dǎo)幼兒尋找畫面關(guān)鍵線索。

師：今天老師帶來了一本圖書，故事的名字叫做《小田鼠的背帶褲》。我們一起來看看，發(fā)生了什么？

（三）教師設(shè)置疑問，引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。

師：還會有誰穿了背帶褲，到最后背帶褲又會變成了什么樣？

3、幼兒自由閱讀小圖書，教師進行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒觀察誰穿了背帶褲，穿起來怎么樣。

（五）集體閱讀圖書。

1、教師播放動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察動物大小。

2、動物們穿上背帶褲都說了一句什么話。

3、小田鼠的背帶褲最后變成什么了？

4、感受與人分享的樂趣。

師：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有不開心，而是把背帶褲當(dāng)做秋千，開心地蕩起秋千。小朋友，我們要向小田鼠學(xué)習(xí)，把好東西和大家一起分享，小朋友開心了，我們自己也會更開心的。

（六）觀看課件《小田鼠的背帶褲》，再次欣賞圖書畫面，理解圖書內(nèi)容。

（七）活動延伸：

1、科學(xué)區(qū)：投放動物圖片、背帶褲，讓幼兒根據(jù)動物和背帶褲的大小進行配對。

快睡吧小田鼠教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、閱讀故事，理解故事情節(jié)，感知故事中小田鼠做事與所用時間的對應(yīng)關(guān)系。

2、幫助小田鼠重新安排時間，通過比較，了解合理安排時間的重要性。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、排序卡片、數(shù)字卡片、記號筆。

活動過程：

一、觀察封面，引發(fā)興趣

1、封面上有誰?小田鼠在干什么?

2、仔細聽聽小田鼠在睡覺前做了哪些事?

二、提問講述，理解繪本

1、講述故事后討論：小田鼠聽完故事了嗎?為什么沒聽完?

2、你們還記得它都做了哪些事?用了多少時間?

3、共同操作圖片，驗證發(fā)生事件的順序。

三、交流討論，調(diào)整時間

1、主要討論：

(1)有什么好辦法能夠讓小田鼠聽完爸爸的故事呢?

(2)睡覺之前是不是十件事都要做?哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以縮短時間做的呢?

2、幼兒討論，將卡片依次分類，調(diào)整時間。

3、對比呈現(xiàn)，感受變化。

小結(jié)：小田鼠非常感謝你們的幫助，其實這些好辦法也適用于我們小朋友，不信的話可以試一試，看看你能不能用省下的時間做更多你喜歡的事。

活動反思：

《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。因此我想通過《快睡吧，小田鼠》這個故事來告訴孩子要合理安排時間，抓緊時間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進入小學(xué)，合理安排時間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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睡吧小田鼠教案

教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個老師都要認真編寫教案課件。要知道編寫教案課件可以體現(xiàn)老師在教學(xué)上的專業(yè)素養(yǎng)，那么什么樣的教案才算是優(yōu)質(zhì)的呢？今天編輯為大家推薦一篇關(guān)于“睡吧小田鼠教案”的高質(zhì)量文章，歡迎您瀏覽本網(wǎng)頁，希望您在此有一個愉快的體驗！

睡吧小田鼠教案【篇1】

【活動目標(biāo)】

1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容。（重點）

2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。

3、了解各種動物的生活習(xí)性。（難點）

【活動準(zhǔn)備】PPT。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

小朋友都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。

二、出示PPT

1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？

2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別溫馨的家，有一天，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時，它的好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"

3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時它的好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"

4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？

你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？

5、田鼠最后還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？

三、活動延伸：

你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發(fā)生什么故事？請你把它畫下來。

睡吧小田鼠教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。

2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠向自己學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

1、鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的玩偶各一個。

2、故事CD,掛圖第四號。

活動過程：

一、田鼠媽媽和媽媽的煩惱

教師演示田鼠玩偶，以鼠爸爸。鼠媽媽的口吻講述煩惱。

鼠媽媽：我家田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺，誰能幫助他？

鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿意睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們來幫助他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠

逐幅出示掛圖，教師完整講述故事。

小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸媽媽生氣嗎？

小田鼠妥妥拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

三、幫助小田鼠

我們再來聽一遍故事。想一想，應(yīng)該怎么幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。

幼兒邊看掛圖，邊完整聆聽故事。

幼兒根據(jù)掛圖《快睡吧，小田鼠》的畫面討論。如：睡覺之前，不應(yīng)該再吃東西了。因為小田鼠并不是真正的餓，他只是在餅干上啃了十個洞。

拖拖拉拉的小田鼠惹爸爸媽媽生氣了，他應(yīng)該怎么做，才不會惹爸爸媽媽生氣呢？

感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會叫小田鼠到誰家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要和你們來比一比呢。

睡吧小田鼠教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆的動作，鍛煉追逐，躲閃等動作的敏捷性。

2.體驗活動的驚險與快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.樂于參與體育游戲，體驗田鼠偷瓜的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

若干只皮球。貓頭鷹頭飾若干，田鼠頭飾若干。六把椅子和一根牛皮筋圍成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

念小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!邊念邊做基本動作。

T秋天來了，瓜地里豐收了，到處都是又香又大的瓜果。小老鼠眼饞嘴饞，紛紛出來活動了。他們念著，小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!

T：小朋友來跟我一起念這個小兒歌。

T：今天我們小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠們，我們現(xiàn)在要去干什么呢?

二、基本部分。

1.教師用兩把椅子拉一根高度為80cm 的皮筋。提問：前面有個洞，我們怎么樣才能通過它呢?(引導(dǎo)正面鉆的動作)

2.幼兒嘗試鉆過山洞。提示動作要領(lǐng);身體和頭都不能碰到山洞的石壁。

3.教師逐步降低山洞的高度。直至50cm.引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己身體去鉆爬。

T：對啦，我們要去偷瓜了。我們要去一個大瓜地偷瓜，可是我們在去大瓜地的路上遇到了一個大山洞，我們應(yīng)該怎么辦?

T我們要爬過去，但是也要記得不能碰到山洞石壁的，不然我們是不是就要受傷了呀

T哎，現(xiàn)在山洞變得更小更低了，我們要壓低身體才能過去。在過山洞的時候，頭和身體都不能到山頂?shù)呐?/p>

三、游戲田鼠偷瓜。

請一名幼兒戴上貓頭鷹頭飾，蹲在地瓜周圍假裝睡覺。其他幼兒假扮田鼠，一邊念兒歌貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑。一邊念，一邊鉆進田地抱起一個西瓜就跑。兒歌念完的時候，貓頭鷹驚醒，大叫一聲是哪個在偷瓜!站起來去抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次。跑回田鼠家的田鼠繼續(xù)游戲。

T：好了，我們現(xiàn)在終于來到了這片大瓜地上了。上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠們想不想去偷瓜呢?!

T可是有貓頭鷹在旁邊守著呢，這可怎么辦呢?!

T：好，我們現(xiàn)在先請新老師來幫我們示范一下，怎么樣可以偷偷地不被貓頭鷹發(fā)現(xiàn)，進入瓜田偷瓜!

(一個老師當(dāng)貓頭鷹，其余做小老鼠，念兒歌貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑。念三遍，貓頭鷹醒了，叫一聲是哪個在偷瓜!站起來去抓田鼠。有一只田鼠被抓到，停一次游戲，其余沒被抓到的回到老鼠家。)

T：剛才新老師在玩的時候是不是從柵欄下面鉆過去的呀?小朋友待會兒鉆過這個線的時候，要跟過山洞一樣，不能碰到繩子。我們在鉆的時候還要念貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑。念三遍。三遍之后誰醒了呀?對，貓頭鷹醒了之后要說什么?說了之后才能去抓老鼠的。

T：如果被貓頭鷹抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁邊去，停止游戲一次，其他的沒被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回來偷瓜。

T：好，小朋友先來跟我念兒歌貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑。

T好，下面老師再請三只小老鼠，一只貓頭鷹，先來玩玩看這個游戲。

T：好，現(xiàn)在呢，我們先請小黃鼠來來玩這個游戲。小紅鼠呢在旁邊為他們念兒歌，再看他們有沒有什么地方犯規(guī)了。待會兒我們再輪換過來。

活動反思：

《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動。本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

在準(zhǔn)備上有些倉促，球準(zhǔn)備不太多，一次玩了就得把球送回去。浪費了不少時間。游戲可以使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中，所以我加入了田鼠偷瓜這個游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以我采用了個別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時提醒幼兒糾正錯誤動作，在確認大部分孩子都了解游戲方法以后，再進行集體游戲，以便游戲順利有序地進行。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運用。在洞口的高度從80厘米降低到50厘米，難度有些加大，大部分孩子也都完成了。

整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識不夠濃。規(guī)則意識仍需加強，一活躍常規(guī)就有點難把控。自己一個很大的問題是細節(jié)方面總是考慮不周全。

睡吧小田鼠教案【篇4】

【活動目標(biāo)】

1、仔細觀察畫面，大膽猜測講述故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)“不嘛，再等*分鐘，我還要……”句型，講述故事。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事PPT，故事相應(yīng)圖片。

2、手偶3個（小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽）

【活動過程】

一、手偶導(dǎo)入，引起興趣。

師出示小田鼠：看，誰來了？是小田鼠，還有小田鼠的爸爸媽媽，今天小田鼠的爸爸媽媽想請我們小朋友幫個忙，幫小田鼠改掉一個壞習(xí)慣，你知道是什么壞習(xí)慣嗎？到底是什么呢，讓我們聽下面的故事。

二、通過PPT，閱讀故事，了解故事內(nèi)容，學(xué)說“不嘛……”

1、師播放PPT講述故事第一部分

2、講述后提問：

田鼠媽媽和田鼠爸爸叫小田鼠干什么？他們是怎么說的？小田鼠又是怎么回答的、怎么做的？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說小田鼠的話“不嘛……）

3、師展示PPT，講述第二部分。

4、講述后提問：

小田鼠又干了什么？它說了什么？接下來是怎么樣的呢？讓我們聽下去。

5、師續(xù)講故事第三部分（PPT5—PPT1）

6、講述后提問：

小田鼠又提出了哪些要求，它又是怎么做的。讓我們看圖說說。

三、播放PPT完整欣賞、講述故事。

1、師：故事好聽嗎？讓我們一起來講講這個故事吧。

2、幼兒看PPT跟著老師一起完整講述故事。

四、談?wù)摗巴侠?，引?dǎo)幼兒學(xué)會不拖拉的辦法。

1、師：你發(fā)現(xiàn)小田鼠的壞習(xí)慣了嗎？是什么？你能幫助田鼠媽媽和爸爸幫助小田鼠改掉這個壞習(xí)慣嗎？有什么辦法？

2、師：老師知道我們小朋友做事有時也會想小田鼠一樣拖拉，但那樣是不好的，那你覺得以后應(yīng)該怎么做？

（鼓勵幼兒大膽的交流，相互學(xué)習(xí)）。

附故事：快睡吧,小田鼠

晚上到了。

媽媽對小田鼠說：“不早了，你該上床睡覺了！”

小田鼠喊道：“再等10分鐘，我還要啃幾口奶酪！”小田鼠在奶酪上足足啃了10個洞。

“這下滿意了吧？現(xiàn)在去刷刷牙，趕緊上床睡覺。”田鼠爸爸說。

“再等9分鐘！我要把我的跑車拿進來?！毙√锸蠼械溃f著跑出屋子，開著跑車整整轉(zhuǎn)了9個圈，才開進家門。

“換好睡衣，快上床！”媽媽又在喊了。

“再等8分鐘，我要給仙人掌澆澆水?！毙√锸笈艿酱芭_上，給仙人掌澆了8滴水。

“馬上睡覺，不要磨蹭！”爸爸催促道。

“來了，來了，我去給倉鼠大媽說聲晚安，只要7分鐘！”小田鼠跑到倉鼠大媽家?！巴戆病⑼戆病毙√锸笠贿B說了7遍，可倉鼠大媽一聲也沒聽到，她已經(jīng)睡著了。

“再不上床，我可要生氣了！”媽媽喊道。小田鼠趕緊跳上了床?？墒?，突然他又想起了一件事。“媽媽，我想喝水，最多6分鐘！”小田鼠跑進廚房，足足喝了6大口涼水。

“快睡覺吧！”爸爸說。

“晚安，我的小乖乖！”媽媽說。

“等等，再給我5分鐘?！毙√锸笙肫鹚耐婢邉游飩冞€沒有上床呢。媽媽在沙發(fā)下面找出了5個玩具動物，放在小田鼠的床上。

“晚安，做個好夢！”爸爸說。

“給我4分鐘，我想上廁所！”剛才的水喝得太多了。上完廁所，小田鼠放水沖了4遍抽水馬桶。

“好了好了，現(xiàn)在可以睡覺了！”爸爸媽媽一起說。

“等等，我還沒有刷牙呢，只要3分鐘就可以了?！毙√锸笈苓M衛(wèi)生間，開始刷他僅有的三顆牙。

“現(xiàn)在總可以睡覺了吧？”爸爸說。

“不，還有一件事，只要2分鐘！”小田鼠對著媽媽的耳朵說，“你是世界上最好的田鼠媽媽！”小田鼠對著爸爸的耳朵說：“你是世界上最好的田鼠爸爸！”

“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃！”爸爸媽媽齊聲說，“好了，這下該睡了。”

“還有1分鐘！”小田鼠懇求道，“你們要給我講一個故事，否則我無論如何睡不著的。”

“好吧，”爸爸嘆了口氣，從書架上拿了一本書，開始念了：“從前，有一個小田鼠，他總是不肯睡覺，再等10分鐘，再等9分鐘……”

快點睡吧，小田鼠！做個美夢，睡個好覺！

睡吧小田鼠教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

活動準(zhǔn)備：

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

3、語言磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)摗巴侠?，引?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

2、鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。

建議：

1、可以讓幼兒在進行自主閱讀，教師給予充分的鼓勵。

2、活動的環(huán)節(jié)設(shè)計還可以稍加調(diào)整，重點調(diào)整放在講述一方面。

3、在活動中，應(yīng)充分給孩子機會，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。

活動反思：

在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習(xí)慣，對于這個習(xí)慣要讓孩子有所認識，有所行動。如何促成幼兒的這種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變呢？我們不宜去直接去告訴幼兒，而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習(xí)慣，幫助他們改正。

活動中，首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的`可笑；進而，以“幫助者”的身份去幫助小田鼠；然后，又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動下，比比看同伴之間誰的習(xí)慣最好。

活動后，請家長與幼兒一起閱讀故事，并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時反饋給老師。誰在家中的進步最大，就將小田鼠指偶帶回家，讓小田鼠去向他學(xué)習(xí)。在活動的過程中，開始很好，但是由于時間有些超時了，也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了，這是需要改進的地方。

睡吧小田鼠教案【篇6】

一、活動目標(biāo)：

1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3、改變拖拉習(xí)慣,學(xué)會自我管理。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2、幼兒用書《快睡吧,小田鼠》。

三、活動過程：

1、演示手偶,減數(shù)故事《快睡吧,小田鼠》。

教師：晚上,天黑了,爸爸.媽媽會讓小朋友做什么呀？

教師（出示小田鼠手偶）：小朋友,看看這是誰呀？晚上,它會做什么呢？

2、教師邊操作手偶邊講述故事《快睡吧,小田鼠》。

通過體溫,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了,可小田鼠不肯上床睡覺,它做了什么？

教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠爸爸.媽媽開心嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書邊講述畫面內(nèi)容。

教師：睡覺前,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么？

教師：睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎？小田鼠真的.需要拍九下球.給仙人掌澆八滴水.跟灰鼠大媽道七聲晚安……嗎？

教師：拖拖拉拉的小田鼠,惹得爸爸.媽媽生氣了。它應(yīng)該怎樣做,爸爸.媽媽才不會生氣呢？請你想個好辦法幫幫小田鼠好嗎？

4、通過談?wù)摗巴侠币龑?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？今后你想怎樣做？

教師：你還有什么好習(xí)慣？

鼓勵幼兒大膽地交流,相互學(xué)習(xí)。

睡吧小田鼠教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、看懂故事畫面，大膽用完整的語言表達對故事的理解。

2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。

教學(xué)重點：

知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習(xí)慣。

教學(xué)難點：

能大膽用語言講述故事畫面，體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事《快睡吧，小田鼠》ppt、故事圖片每組一套。

1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級了，每到晚上該睡覺的時候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）

2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請小朋友們看看這個圖片故事，就知道了。

3、（出示1）我們先來看看這張圖，圖上有誰？在干什么？數(shù)字10代表什么？

二、生生互動。

1、（出示2）請個別幼兒說說圖中的內(nèi)容。

2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。

重點：教師巡回觀察引導(dǎo)，幫助幼兒看懂圖畫，發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。

三、互動交流。

1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進行講述。

2、請2組幼兒進行故事理解后的講述。

小結(jié)：你們的故事講得真好聽，能有很優(yōu)美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個故事，請你們仔細聽，可以小聲地跟著老師一起說一說。

師播放ppt，講述故事。

四、情感遷移。

1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？

小結(jié)：小田鼠一會等10分鐘，一會等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習(xí)慣，爸爸媽媽也會很著急。

2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣？以后你該怎么做？為什么？

重點：引導(dǎo)幼兒講，快上小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證睡眠質(zhì)量。

小結(jié)：我們要進入小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請你們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，讓他們寫下來，明天拿來，老師看看哪個小朋友講的故事最好聽！

睡吧小田鼠教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆的動作，鍛煉追逐，躲閃等動作的敏捷性。

2.體驗活動的驚險與快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.樂于參與體育游戲，體驗田鼠偷瓜的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

若干只皮球。貓頭鷹頭飾若干，田鼠頭飾若干。六把椅子和一根牛皮筋圍成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

念“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”邊念邊做基本動作。

T秋天來了，瓜地里豐收了，到處都是又香又大的瓜果。小老鼠眼饞嘴饞，紛紛出來活動了。他們念著，“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”

T：小朋友來跟我一起念這個小兒歌。

T：今天我們小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠們，我們現(xiàn)在要去干什么呢?

二、基本部分。

1.教師用兩把椅子拉一根高度為80cm 的皮筋。提問：前面有個洞，我們怎么樣才能通過它呢?(引導(dǎo)正面鉆的動作)

2.幼兒嘗試鉆過山洞。提示動作要領(lǐng);身體和頭都不能碰到山洞的石壁。

3.教師逐步降低山洞的高度。直至50cm.引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己身體去鉆爬。

T：對啦，我們要去偷瓜了。我們要去一個大瓜地偷瓜，可是我們在去大瓜地的路上遇到了一個大山洞，我們應(yīng)該怎么辦?

T我們要爬過去，但是也要記得不能碰到山洞石壁的，不然我們是不是就要受傷了呀

T哎，現(xiàn)在山洞變得更小更低了，我們要壓低身體才能過去。在過山洞的時候，頭和身體都不能到山頂?shù)呐?/p>

三、游戲“田鼠偷瓜”。

請一名幼兒戴上貓頭鷹頭飾，蹲在地瓜周圍假裝睡覺。其他幼兒假扮田鼠，一邊念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！币贿吥?，一邊鉆進田地抱起一個西瓜就跑。兒歌念完的時候，貓頭鷹驚醒，大叫一聲“是哪個在偷瓜!”站起來去抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次。跑回田鼠家的田鼠繼續(xù)游戲。

T：好了，我們現(xiàn)在終于來到了這片大瓜地上了。上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠們想不想去偷瓜呢?!

T可是有貓頭鷹在旁邊守著呢，這可怎么辦呢?!

T：好，我們現(xiàn)在先請新老師來幫我們示范一下，怎么樣可以偷偷地不被貓頭鷹發(fā)現(xiàn)，進入瓜田偷瓜!

(一個老師當(dāng)貓頭鷹，其余做小老鼠，念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！蹦钊?，貓頭鷹醒了，叫一聲“是哪個在偷瓜!”站起來去抓田鼠。有一只田鼠被抓到，停一次游戲，其余沒被抓到的回到老鼠家。)

T：剛才新老師在玩的時候是不是從柵欄下面鉆過去的呀?小朋友待會兒鉆過這個線的時候，要跟過山洞一樣，不能碰到繩子。我們在鉆的時候還要念“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！蹦钊?。三遍之后誰醒了呀?對，貓頭鷹醒了之后要說什么?說了之后才能去抓老鼠的。

T：如果被貓頭鷹抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁邊去，停止游戲一次，其他的沒被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回來偷瓜。

T：好，小朋友先來跟我念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！?/p>

T好，下面老師再請三只小老鼠，一只貓頭鷹，先來玩玩看這個游戲。

T：好，現(xiàn)在呢，我們先請小黃鼠來來玩這個游戲。小紅鼠呢在旁邊為他們念兒歌，再看他們有沒有什么地方犯規(guī)了。待會兒我們再輪換過來。

教學(xué)反思：

《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動。本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

睡吧小田鼠教案【篇9】

一、教材分析

《快睡吧，小田鼠》是一充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺的，一連串具有捉狹性的睡前行為，會使孩子提起閱讀的興趣，針對我班幼兒的認知水平，他們在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行為習(xí)慣，而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一蘊涵著深刻哲理的好教材。同時，在該童話故事中還蘊涵著多領(lǐng)域的價值，體現(xiàn)了活動的多元化與整合。

二、活動及修改意見

大班：快睡吧小田鼠（第一研）

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

活動準(zhǔn)備：

1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3．語言磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

教師：這是誰？晚上，它會做什么？

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的`肚子餓了嗎？

教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

教師：今后你想怎樣做？

2.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

活動延伸：

區(qū)域活動：在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。

第一次討論意見：

（優(yōu)點略）

建議：

1.可以讓幼兒在進行自主閱讀，教師給予充分的鼓勵。

2．活動的環(huán)節(jié)設(shè)計還可以稍加調(diào)整，重點調(diào)整放在講述一方面。

3.在活動中，應(yīng)充分給孩子機會，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。

大班：快睡吧小田鼠（第二研） 活動目標(biāo)：

1．欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3．改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會自我管理。

活動準(zhǔn)備：

1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3．語言磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

1．導(dǎo)入故事。

教師：晚上，天黑了，爸爸、媽媽會讓小朋友做什么？

2．出示手偶小田鼠。

教師：這是誰？晚上，它會做什么？

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

1．幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。

2．組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？它真的需要做這些事嗎？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？

教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣？誰來幫幫小田鼠？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

教師：今后你想怎樣做？

2.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

活動延伸：

區(qū)域活動：在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。

第二次討論意見：

（優(yōu)點略）

建議：

1．活動過程日益完美，活動組織自然流暢，活動效果有一定提高。

2．教師提問比較到位，問題富有針對性。

3．教師講述故事的速度適中，表情生動，深受幼兒喜愛。

睡吧小田鼠教案【篇10】

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面，重點觀察圖中各種動物的動作和表情。

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動物依次出現(xiàn)時說話語氣的不同。

知道有好的東西要和大家一起分享。

環(huán)境與準(zhǔn)備

PPT、大頭飾（小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿）。

活動過程

1.導(dǎo)入活動

今天，我們要認識一位新朋友，它是誰呢？（播放第一張圖片）看看，是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開心呢？（讓幼兒自由想象）

小田鼠很開心，因為小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎？（漂亮）

背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很神奇，會越變越大，你們想知道背帶褲為什么會這么神奇嗎？那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2.看圖聽故事

背帶褲有什么變化？最后變得像什么？如果是你，你會生氣嗎？你會怎么做呢？

小田鼠來了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？

3.教師小結(jié)

雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責(zé)怪伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，開心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小伙伴們開心了，自己才會更開心！

睡吧小田鼠教案精華

本文所提供的睡吧小田鼠教案也許可以滿足您的閱讀需求。這份教案課件是所有老師在學(xué)期開學(xué)前必備的一份資料，每位老師都必須按照規(guī)定做好準(zhǔn)備。教案的制定是高效授課的關(guān)鍵保障。我們熱切希望這篇文章能為您提供幫助。

睡吧小田鼠教案【篇1】

一、教材分析

《快睡吧，小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺的，一連串具有捉狹性的睡前行為，會使孩子提起閱讀的興趣，針對我班幼兒的認知水平，他們在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行為習(xí)慣，而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一篇蘊涵著深刻哲理的好教材。同時，在該童話故事中還蘊涵著多領(lǐng)域的價值，體現(xiàn)了活動的多元化與整合。

二、活動方案及修改意見

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

活動準(zhǔn)備：

1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3．語言磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

教師：這是誰？晚上，它會做什么？

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？

教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)撏侠?，引?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

教師：今后你想怎樣做？

2.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

活動延伸：

區(qū)域活動：在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。

第一次討論意見：

（優(yōu)點略）

建議：

1.可以讓幼兒在進行自主閱讀，教師給予充分的鼓勵。

2．活動的環(huán)節(jié)設(shè)計還可以稍加調(diào)整，重點調(diào)整放在講述一方面。

3.在活動中，應(yīng)充分給孩子機會，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。

大班：快睡吧小田鼠（第二研）

活動目標(biāo)：

1．欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3．改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會自我管理。

活動準(zhǔn)備：

1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3．語言磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

1．導(dǎo)入故事。

教師：晚上，天黑了，爸爸、媽媽會讓小朋友做什么？

2．出示手偶小田鼠。

教師：這是誰？晚上，它會做什么？

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

1．幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。

2．組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？它真的需要做這些事嗎？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？

教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣？誰來幫幫小田鼠？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)撏侠龑?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

教師：今后你想怎樣做？

2.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

活動延伸：

區(qū)域活動：在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。

第二次討論意見：

（優(yōu)點略）

建議：

1．活動過程日益完美，活動組織自然流暢，活動效果有一定提高。

2．教師提問比較到位，問題富有針對性。

3．教師講述故事的速度適中，表情生動，深受幼兒喜愛。

睡吧小田鼠教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。

2、通過故事講述，了解和體會故事的含義。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《田鼠太太的項鏈》的PPT

2、加減法算式題若干，數(shù)字0

3、教師教具1和2

活動過程：

一、導(dǎo)入

“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準(zhǔn)備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準(zhǔn)備么？（教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食）

二、故事講述

1、出示PPT1，講述故事第一段（秋天快過去的時候……它找到了很多糧食）

要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食（8袋大米，7個玉米，6瓶花

生仁）提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡單快速的數(shù)法么？”

教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數(shù)數(shù)的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數(shù)了。

2、出示PPT2，講述故事第二段（趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子）

提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么？為什么”

再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。

要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8—4=4，玉米7—3=4，花生仁6—3=3（在幼兒回答的同時教師出示相應(yīng)的算式題）。

3、出示PPT3，講述故事第三段（田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子）

提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么？為什么？”

出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食？”

幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4—4=0，玉米4—2=2，花生仁3—2=1（幼兒回答的同時教師也出示相應(yīng)的算式提，并請幼兒一起來說說讀讀）

4、出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段（田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子）

提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子么？為什么？”

出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示（教師出示相應(yīng)的算式題）

5、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的

大米：8—4—4=0玉米7—3—2—2=0花生仁：6—3—2—1=0

6、出示PPT6，講述故事最后一段（在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天……）

提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么？用什么辦法？

（引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬）

出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換？

教師小結(jié)：

對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了！

課后反思：

大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學(xué)習(xí)程度有一個大的理解才能設(shè)計好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的！

睡吧小田鼠教案【篇3】

活動名稱：田鼠的新家

活動目標(biāo)：

1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容 。

2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。

3、了解各種動物的生活習(xí)性。

活動重點：通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容。

活動難點：了解各種動物的生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備：PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入小朋友都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。

二、出示PPT

1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？

2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別溫馨的家，有一天 ，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時，它的好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"

3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時它的好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"

4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？

你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？

5、田鼠最后還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？

活動延伸：你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發(fā)生什么故事？請你把它畫下來。

睡吧小田鼠教案【篇4】

2、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，比較小田鼠的背帶褲穿在不同動物身上的變化。

3、懂得與人分享的樂趣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書、小圖書、《小田鼠的背帶褲》課件、一條有彈性的背帶褲。

四、活動過程：

（一）觀看小模特表演，感知背帶褲的彈性。

師：今天老師帶來了一件背帶褲，請小朋友來試穿（教師邀請兩名高矮胖瘦不同的幼兒穿上背帶褲，讓幼兒感知背帶褲的彈性。）他們有什么不一樣？

（二）閱讀圖書1-3頁，引導(dǎo)幼兒尋找畫面關(guān)鍵線索。

師：今天老師帶來了一本圖書，故事的名字叫做《小田鼠的背帶褲》。我們一起來看看，發(fā)生了什么？

（三）教師設(shè)置疑問，引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。

師：還會有誰穿了背帶褲，到最后背帶褲又會變成了什么樣？

3、幼兒自由閱讀小圖書，教師進行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒觀察誰穿了背帶褲，穿起來怎么樣。

（五）集體閱讀圖書。

1、教師播放動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察動物大小。

2、動物們穿上背帶褲都說了一句什么話。

3、小田鼠的背帶褲最后變成什么了？

4、感受與人分享的樂趣。

師：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有不開心，而是把背帶褲當(dāng)做秋千，開心地蕩起秋千。小朋友，我們要向小田鼠學(xué)習(xí)，把好東西和大家一起分享，小朋友開心了，我們自己也會更開心的。

（六）觀看課件《小田鼠的背帶褲》，再次欣賞圖書畫面，理解圖書內(nèi)容。

（七）活動延伸：

1、科學(xué)區(qū)：投放動物圖片、背帶褲，讓幼兒根據(jù)動物和背帶褲的大小進行配對。

睡吧小田鼠教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。

2、體驗歌曲所蘊含的`積極情緒。

3、學(xué)會歌唱本首歌曲。

4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一、田鼠弟弟沒起床。

1。田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？

2。我們來學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟，起床吧。

1。教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2。歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？

3。朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

4。重點學(xué)唱："鐘兒已經(jīng)敲響"這句。

5。完整演唱歌曲。

三、弟弟，快快起床。

1。田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

2。教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復(fù)最后一句。

3。幼兒嘗試輪唱。

4。提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。

5。學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

活動反思：

活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

睡吧小田鼠教案【篇6】

設(shè)計思路：

《快睡吧，小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺，一連串拖拉的睡前行為，會使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習(xí)慣，針對我班幼兒，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行為習(xí)慣，加上幼兒即將升入小學(xué)，本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行為的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一篇蘊涵著深刻哲理的好教材。

本次活動分為六個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱，結(jié)合了我們幼兒即將上小學(xué)的情況，引起幼兒觀看圖片故事的興趣。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片1上的內(nèi)容中，讓幼兒了解故事講述的'規(guī)律。第二環(huán)節(jié)，請個別幼兒來說說圖片2，使幼兒了解圖片中數(shù)字所代表的含義。然后讓幼兒分組對所提供的故事圖片進行欣賞，讓幼兒來看一看故事中到底發(fā)生了什么事，初步了解故事內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)是交流分享的過程，每組請一名幼兒來說說他們這組幼兒對故事的理解，讓幼兒用完整的語句表達自己的看法，其他幼兒可以補充說明。之后，在幼兒已經(jīng)對故事有了初步認識的基礎(chǔ)上，完整欣賞故事，結(jié)合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節(jié)，讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習(xí)慣進行討論，說說這樣做對不對，從而引到幼兒自身上，自己有沒有這個不好的習(xí)慣，有的話該怎么做，睡前不該做什么，在幼兒的討論和老師的小結(jié)中，讓幼兒知道睡前不應(yīng)該做什么，懂得我們要進入小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

內(nèi)容與要求：

1、看懂故事畫面，大膽用完整的語言表達對故事的理解。

2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。

重點難點：

重點：知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習(xí)慣。

難點：能大膽用語言講述故事畫面，體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。

活動過程：

一、情境引入

1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級了，每到晚上該睡覺的時候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）

2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請小朋友們看看這個圖片故事，就知道了。

3、（出示1）我們先來看看這張圖，圖上有誰？在干什么？數(shù)字10代表什么？

【說明：通過情境引入讓幼兒對故事產(chǎn)生欣賞的興趣，并在老師的示范講述中，讓幼兒了解講述故事的規(guī)律?！?/p>

二、生生互動

1、（出示2）請個別幼兒說說圖中的內(nèi)容。

2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。

重點：教師巡回觀察引導(dǎo)，幫助幼兒看懂圖畫，發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。

【說明：幼兒分組進行故事圖片的欣賞和講述，大概了解故事內(nèi)容。在此過程中，提高幼兒的完整表達能力。】

三、互動交流

1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進行講述。

2、請2組幼兒進行故事理解后的講述。

小結(jié)：你們的故事講得真好聽，能有很優(yōu)美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個故事，請你們仔細聽，可以小聲地跟著老師一起說一說。

師播放PPT，講述故事。

【說明：由幼兒自愿性地講述故事內(nèi)容，體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性。在老師的故事講述中，對故事有個完整的認識?！?/p>

四、情感遷移

1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？

小結(jié)：小田鼠一會等10分鐘，一會等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習(xí)慣，爸爸媽媽也會很著急。

2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣？以后你該怎么做？為什么？

重點：引導(dǎo)幼兒講，快上小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證睡眠質(zhì)量。

小結(jié)：我們要進入小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

【說明：由小田鼠的不良睡前習(xí)慣遷移到幼兒自身的睡前習(xí)慣，感受保證充足睡眠的重要性?！?/p>

五、延伸：

家園互動

今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請你們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，讓他們寫下來，明天拿來，老師看看哪個小朋友講的故事最好聽！

睡吧小田鼠教案【篇7】

活動目標(biāo)：練習(xí)快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：大積木和小圈若干；畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。

活動過程：

一、介紹玩法：

選一名幼兒做貓頭鷹，站在“大樹”（大積木）上，邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里（小圈）迅速跑出來，來來去去把稻谷偷回洞里。當(dāng)兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來去抓田鼠，而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進行。

二、提出規(guī)則：

1．當(dāng)兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。

2．一個地洞只能進一只田鼠。

三、幼兒游戲多次。

其他優(yōu)秀教案推薦

貓頭鷹

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫貓頭鷹，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫，懂得瀝粉畫的畫法及特點；能過本課貓頭鷹學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點，并能概括的表現(xiàn)出來。

準(zhǔn)備：范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

重點：掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。

難點：瀝粉技法掌握和運用。

過程：

一、謎語導(dǎo)入：

遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，貓頭鷹白天睡大覺。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導(dǎo)出“我們今天就來學(xué)習(xí)第三課《貓頭鷹》”課件出課題貓頭鷹

二、討論出新知：

“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片?！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象?！柏堫^鷹長的什么樣子?。控埖念^，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面，而其它的鳥卻長在頭兩側(cè)。”“貓頭鷹是我國二級保護動物，你對它知識了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來一個小知識競賽，評出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r間，小組內(nèi)部討論，由你們選出的代表發(fā)言?！?/p>

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。

三、探究出新知：

“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來學(xué)習(xí)如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺得很奇怪，這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？”“你們組認為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的？最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：

1、大形（畫大、簡練）

2、擠色線3、填色4、整理

這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學(xué)生的探究精神及合作精神。

老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來試試擠色勾線的過程。

四、下面，同學(xué)們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。

五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評、教師點評。

六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

睡吧小田鼠教案【篇8】

一、教材分析

《快睡吧，小田鼠》是一充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺的，一連串具有捉狹性的睡前行為，會使孩子提起閱讀的興趣，針對我班幼兒的認知水平，他們在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行為習(xí)慣，而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一蘊涵著深刻哲理的好教材。同時，在該童話故事中還蘊涵著多領(lǐng)域的價值，體現(xiàn)了活動的多元化與整合。

二、活動及修改意見

大班：快睡吧小田鼠（第一研）

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

活動準(zhǔn)備：

1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3．語言磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

教師：這是誰？晚上，它會做什么？

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的`肚子餓了嗎？

教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

教師：今后你想怎樣做？

2.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

活動延伸：

區(qū)域活動：在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。

第一次討論意見：

（優(yōu)點略）

建議：

1.可以讓幼兒在進行自主閱讀，教師給予充分的鼓勵。

2．活動的環(huán)節(jié)設(shè)計還可以稍加調(diào)整，重點調(diào)整放在講述一方面。

3.在活動中，應(yīng)充分給孩子機會，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。

大班：快睡吧小田鼠（第二研） 活動目標(biāo)：

1．欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3．改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會自我管理。

活動準(zhǔn)備：

1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。

2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。

3．語言磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。

1．導(dǎo)入故事。

教師：晚上，天黑了，爸爸、媽媽會讓小朋友做什么？

2．出示手偶小田鼠。

教師：這是誰？晚上，它會做什么？

（二）教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰？晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么？

教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣？小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎？

（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。

1．幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。

2．組織幼兒討論。

教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？它真的需要做這些事嗎？

教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？

教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣？誰來幫幫小田鼠？

（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。

（五）通過談?wù)?拖拉"，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？

教師：今后你想怎樣做？

2.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。

活動延伸：

區(qū)域活動：在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。

第二次討論意見：

（優(yōu)點略）

建議：

1．活動過程日益完美，活動組織自然流暢，活動效果有一定提高。

2．教師提問比較到位，問題富有針對性。

3．教師講述故事的速度適中，表情生動，深受幼兒喜愛。

睡吧小田鼠教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。

2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠向自己學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

1、鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的玩偶各一個。

2、故事CD,掛圖第四號。

活動過程：

一、田鼠媽媽和媽媽的煩惱

教師演示田鼠玩偶，以鼠爸爸。鼠媽媽的口吻講述煩惱。

鼠媽媽：我家田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺，誰能幫助他？

鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿意睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們來幫助他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠

逐幅出示掛圖，教師完整講述故事。

小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸媽媽生氣嗎？

小田鼠妥妥拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？

三、幫助小田鼠

我們再來聽一遍故事。想一想，應(yīng)該怎么幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。

幼兒邊看掛圖，邊完整聆聽故事。

幼兒根據(jù)掛圖《快睡吧，小田鼠》的畫面討論。如：睡覺之前，不應(yīng)該再吃東西了。因為小田鼠并不是真正的餓，他只是在餅干上啃了十個洞。

拖拖拉拉的小田鼠惹爸爸媽媽生氣了，他應(yīng)該怎么做，才不會惹爸爸媽媽生氣呢？

感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會叫小田鼠到誰家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要和你們來比一比呢。

語言活動――快睡吧，小田鼠

活動名稱：快睡吧，小田鼠活動目標(biāo)：1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：鼠爸爸、鼠媽媽的木偶幼兒活動材料第一冊第25――28頁?；顒舆^程：一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。1、教師演示田鼠玩偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。2、鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他呢？3、鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們幫幫他吧！二、拖拖拉拉的小田鼠。1、教師完整講述故事。2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？3、小田鼠拖拖拉拉的不肯上床睡覺，都做了些什么？三、幫助小田鼠。1、我們再來聽一遍故事。想一想，應(yīng)該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。2、教師講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第25――28頁。3、幼兒根據(jù)《快睡吧，小田鼠》故事畫面討論。如：睡覺之前，不應(yīng)該再吃東西了。因為，小田鼠并不是真正餓了，他只是在餅干上啃了十個洞；小田鼠不應(yīng)該再拍皮球了，因為，媽媽已經(jīng)幫他洗完臉，洗完手了；仙人掌也不用澆水；灰鼠大媽早睡著了……4、拖拖拉拉的小田鼠惹的爸爸、媽媽生氣，他應(yīng)該怎么做，才不會惹爸爸媽媽生氣呢？5、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會叫小田鼠到誰家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要來和你們比一比呢。

【推薦】大班語言教案《快睡吧，小田鼠》

設(shè)計思路：

《快睡吧，小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺，一連串拖拉的睡前行為，會使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習(xí)慣，針對我班幼兒，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行為習(xí)慣，加上幼兒即將升入小學(xué)，本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行為的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一篇蘊涵著深刻哲理的好教材。

本次活動分為六個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱，結(jié)合了我們幼兒即將上小學(xué)的情況，引起幼兒觀看圖片故事的興趣。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片1上的內(nèi)容中，讓幼兒了解故事講述的規(guī)律。第二環(huán)節(jié)，請個別幼兒來說說圖片2，使幼兒了解圖片中數(shù)字所代表的含義。然后讓幼兒分組對所提供的故事圖片進行欣賞，讓幼兒來看一看故事中到底發(fā)生了什么事，初步了解故事內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)是交流分享的過程，每組請一名幼兒來說說他們這組幼兒對故事的理解，讓幼兒用完整的語句表達自己的看法，其他幼兒可以補充說明。之后，在幼兒已經(jīng)對故事有了初步認識的基礎(chǔ)上，完整欣賞故事，結(jié)合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節(jié)，讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習(xí)慣進行討論，說說這樣做對不對，從而引到幼兒自身上，自己有沒有這個不好的習(xí)慣，有的話該怎么做，睡前不該做什么，在幼兒的討論和老師的小結(jié)中，讓幼兒知道睡前不應(yīng)該做什么，懂得我們要進入小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

內(nèi)容與要求：

1、看懂故事畫面，大膽用完整的語言表達對故事的理解。

2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。

重點難點：

重點：知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習(xí)慣。

難點：能大膽用語言講述故事畫面，體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂。

活動準(zhǔn)備：故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。

活動過程：

一、情境引入

1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級了，每到晚上該睡覺的時候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）

2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請小朋友們看看這個圖片故事，就知道了。

3、（出示1）我們先來看看這張圖，圖上有誰？在干什么？數(shù)字10代表什么？

【說明：通過情境引入讓幼兒對故事產(chǎn)生欣賞的興趣，并在老師的示范講述中，讓幼兒了解講述故事的規(guī)律?！?/p>

二、生生互動

1、（出示2）請個別幼兒說說圖中的內(nèi)容。

2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。

重點：教師巡回觀察引導(dǎo)，幫助幼兒看懂圖畫，發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。

【說明：幼兒分組進行故事圖片的欣賞和講述，大概了解故事內(nèi)容。在此過程中，提高幼兒的完整表達能力。】

三、互動交流

1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進行講述。

2、請2組幼兒進行故事理解后的講述。

小結(jié)：你們的故事講得真好聽，能有很優(yōu)美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個故事，請你們仔細聽，可以小聲地跟著老師一起說一說。

師播放PPT，講述故事。

【說明：由幼兒自愿性地講述故事內(nèi)容，體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性。在老師的故事講述中，對故事有個完整的認識?！?/p>

四、情感遷移

1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？

小結(jié)：小田鼠一會等10分鐘，一會等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習(xí)慣，爸爸媽媽也會很著急。

2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣？以后你該怎么做？為什么？

重點：引導(dǎo)幼兒講，快上小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證睡眠質(zhì)量。

小結(jié)：我們要進入小學(xué)了，晚上一定要按時睡覺，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

【說明：由小田鼠的不良睡前習(xí)慣遷移到幼兒自身的睡前習(xí)慣，感受保證充足睡眠的重要性?！?/p>

五、延伸：家園互動

今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請你們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，讓他們寫下來，明天拿來，老師看看哪個小朋友講的故事最好聽！