我的音樂(lè)老師作文

我的音樂(lè)老師作文匯集。

當(dāng)我們寫(xiě)作時(shí)要力求表達(dá)真實(shí)準(zhǔn)確的意思，優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的，會(huì)被當(dāng)做參照，我們?nèi)绾螌?xiě)出更好的作文呢？非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“我的音樂(lè)老師作文”文章，如果你覺(jué)得我的分享有用請(qǐng)不吝收藏此文留作日后的參考！

我的音樂(lè)老師作文(篇1)

在我們學(xué)校的二樓音樂(lè)室你們常?？梢月?tīng)到那美妙的音樂(lè)，幽幽的飄然著。這時(shí)，你總會(huì)看到有一雙手在有力地?fù)]動(dòng)著，指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，走起路來(lái)精力充沛，這就是教我們音樂(lè)的洪老師。

我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們，別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時(shí)卻一絲不茍。

記得有一次上音樂(lè)課，洪老師彈著電子琴，美妙的音樂(lè)傳入我的耳中，突然音樂(lè)聲休止了，洪老師神情嚴(yán)厲地站了起來(lái)，走到最后一排的一個(gè)同學(xué)眼前，拿過(guò)了他手里的玩具，對(duì)他說(shuō)：你假如再拿出來(lái)玩，你的音樂(lè)知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè)課都很專注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課當(dāng)真，教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個(gè)小品，參加區(qū)里的比賽。我正好也參加，開(kāi)始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見(jiàn)她抬頭挺胸，樣子看起來(lái)很滑稽，大家都笑了起來(lái)，心情也一下子變得放松了，接下來(lái)我們都學(xué)著洪老師樣子，斗膽勇敢的表演起來(lái)，洪老師在一旁拍手叫好。

告訴你們吧，這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎(jiǎng)呢！這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師，她有一絲可愛(ài)；一絲嚴(yán)厲；一絲當(dāng)真。

我的音樂(lè)老師作文(篇2)

音樂(lè)教室里，音樂(lè)老師從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，邁上講臺(tái)，就開(kāi)始唱歌，她的歌聲美麗動(dòng)人，就像姚晨一樣。

她大高個(gè)兒，圓眼啨，小嘴巴，長(zhǎng)脖子，美麗極了！

音樂(lè)課上，老師先唱了一遍《小酒窩》，之后讓我們?cè)囍艘槐?。老師說(shuō)：“你們的調(diào)再高一點(diǎn)就更好了！”我們按老師說(shuō)的唱了一遍。之后老師拍著手說(shuō)：“唱的很好，休息一下吧！”我們趴在桌子上休息，腦子一直想歌詞，生怕自己忘記。

有一次，老師讓我們練習(xí)一首歌，說(shuō)是要考試。我害怕極了！考試那天，我和我的同桌抽到第一個(gè)，我緊張地全身發(fā)抖。開(kāi)始了，我和同桌唱起了歌曲，唱完，老師笑著說(shuō)：“唱得很好，但是不齊。”我垂頭喪氣地走回去，老師安慰我：“沒(méi)事，下次繼續(xù)努力！”

這就是我的音樂(lè)老師，給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

我的音樂(lè)老師作文(篇3)

我們學(xué)校里的老師，畫(huà)風(fēng)各異，每位都有自己獨(dú)一無(wú)二的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)。在這幾百位老師中，我最喜歡我們班教音樂(lè)的張老師。

老是留著齊肩短發(fā)的張老師，二十多歲的年紀(jì)，一米六五左右的身高。一眼看去，給人一種很親切的感覺(jué)，像正在讀初中的鄰家姐姐。張老師的眼睛好似剛剛從水里打撈出來(lái)的黑珍珠那般明亮，仿佛可以看透一切事物。高挺的鼻梁上架著一副黑色圓框眼鏡，給人一種非常文學(xué)、典雅的感覺(jué)。張老師很喜歡穿裙子，每天都穿得不一樣，給人一種活力滿滿的感覺(jué)。

你們可千萬(wàn)別被張老師平時(shí)上課和彈鋼琴時(shí)候那鄰家大姐姐的樣兒給騙了，其實(shí)私底下，她是比我們還要小的未成年女孩呢！你們肯定會(huì)很奇怪，張老師不是20多歲嗎，怎么可能是沒(méi)成年的小女孩??？那是因?yàn)檠?，最近有一些特別火的，跟音樂(lè)有關(guān)的帥氣男明星，成了張老師特別喜歡的偶像，不時(shí)在我們面前對(duì)他們表現(xiàn)出各種夸張欣賞，太好玩了。

張老師特別喜歡那些男明星，連他們應(yīng)援的東西都有。記得有一次，我和同學(xué)收完音樂(lè)作業(yè)，去給他送過(guò)去。到了辦公室，我們沒(méi)看見(jiàn)張老師，只在桌子上看到了一個(gè)打開(kāi)的快遞盒。把作業(yè)放下后，我探頭一看，看見(jiàn)快遞盒里全是肖戰(zhàn)，王一博的海報(bào)、立牌、掛件、明信片看得我眼花瞭亂，心想：“哇！沒(méi)想到張老師也追星，還藏得這么深?！睆埨蠋熤牢铱吹搅怂拿孛芎螅瑫?huì)是什么表情呢？哈哈，好想知道啊。n4507.cn

張老師的“少女心”可不僅僅表現(xiàn)在追星上。四年級(jí)下期的時(shí)候，張老師叫我去給她拿一下放在鋼琴上的手機(jī)。我拿到手機(jī)，發(fā)現(xiàn)老師的手機(jī)殼居然是粉色凱蒂貓圖案的，手機(jī)壁紙也粉粉嫩嫩的，跟老師平時(shí)在我們面前的形象完全沾不到邊。近日，我們上完音樂(lè)課，外面突然下起了連綿不斷的雨。張老師正忙得不可開(kāi)交，讓我去辦公室給拿一下傘，她說(shuō)的一句“仙女是不能淋雨的喲”，差點(diǎn)萌翻了我。

張老師啊張老師，真是一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的“小女孩”。不過(guò)呢，這樣的小女孩，我喜歡，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡。這樣的張老師，在學(xué)習(xí)中不僅是我們的老師，更是我們的朋友。好想天天都上她的課啊。

我的音樂(lè)老師作文(篇4)

我們的音樂(lè)老師有事，所以，我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。

今天中午第四節(jié)是音樂(lè)，可是數(shù)學(xué)老師還在教室，同學(xué)們的心情都緊張起來(lái)，我往左一看，一個(gè)比較年青的人在教室門(mén)口站著，我認(rèn)為她是誰(shuí)的家長(zhǎng)，誰(shuí)知，她就是我們的音樂(lè)代課老師。

她先自我先容，她姓袁，我們都叫她袁老師?！巴瑢W(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里整理時(shí)亂了起來(lái)，不中斷的有笑聲，由于這首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的，同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(詳細(xì)改成什么我也不說(shuō)了)，老師起了個(gè)頭，同學(xué)們便一邊笑著，一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后，老師做了一個(gè)停的手勢(shì)，可是同學(xué)們?nèi)允峭２幌聛?lái)，還在接著唱。后來(lái)大部門(mén)同學(xué)都不唱了，剩下的少部門(mén)同學(xué)們也都停了下來(lái)，老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部門(mén)同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……

唱完“春天在哪里”這一首歌，我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年，唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年，唱!”哈哈哈哈!整理時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們，以后可以不要再這樣做了嗎?

我們班的音樂(lè)課好有趣，同學(xué)們也“多才多藝”!

我的音樂(lè)老師作文(篇5)

我喜歡娓娓悅耳的語(yǔ)文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語(yǔ)老師，我喜歡能歌善舞的音樂(lè)老師。但我最喜歡的是音樂(lè)老師----李老師。李老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，有著一對(duì)水靈靈的大眼睛，講起話來(lái)的聲音很好聽(tīng)。

從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如斯豐碩的老師，她笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。她會(huì)繞有興味的打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí)，她都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們討論的可真夠強(qiáng)烈熱鬧，都打鈴了?等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著說(shuō)?！睂?shí)在她更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是由于她這句話在起作用，主要是由于老師講課的獨(dú)特魅力吸引了我們。

就這樣，我們相處了一個(gè)學(xué)期，我們的音樂(lè)成績(jī)也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績(jī)成了我們對(duì)音樂(lè)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的音樂(lè)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！

這就是我的音樂(lè)老師李老師。

我的音樂(lè)老師作文(篇6)

一位身材苗條，皮膚白亮，披著一頭秀發(fā)的女子，左手拿著地理書(shū)，右手指著白板，認(rèn)真地講解著“地球自轉(zhuǎn)”原理課。她，就是我的“音樂(lè)”老師。

午休過(guò)后，我揉著睡眼，伸了個(gè)懶腰。想著第一節(jié)課是地理課，我的眼似睜非睜，手伸入抽屜中尋找著地理書(shū)和地理圖冊(cè)。

這時(shí)，一個(gè)身影走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，隨著一聲清脆的“上課”，我的睡意頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

我們一個(gè)個(gè)端坐著，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)多大功夫，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)開(kāi)始像蝦米一樣彎下了腰，有的干脆睡了起來(lái)，我的視線開(kāi)始有些模糊，可我一直在提醒自己我不睡，我不睡。

臨近下課，老師問(wèn)我們：“大家今天中午睡覺(jué)了嗎”?我們七嘴八舌地說(shuō)著“睡了，沒(méi)睡醒”!

老師頓了一下說(shuō)：“你們下次坐直就不會(huì)睡著了，我們排練唱歌的時(shí)候常說(shuō)，瞪眼睛，鼓肚子。”“哦，知道了”!

哎!老師還會(huì)唱歌。我們馬上有了興趣：“老師，你唱兩句讓我們聽(tīng)一聽(tīng)吧!”我們都瞪著好奇的大眼，齊刷刷地望著老師。

時(shí)間沉默了一兩秒，可那一兩秒?yún)s如一個(gè)世紀(jì)，無(wú)聲的一個(gè)世紀(jì)。老師看著我們一臉的好奇的神情，也不好拒絕，便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞，老師表面在給我們唱歌，實(shí)則在告訴我們：“下次上課可別睡覺(jué)了?！辈贿^(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，老師唱歌還十分好聽(tīng)，那她為什么不去教音樂(lè)呢?

從此以后，我們每節(jié)地理課變成了音樂(lè)課，但又像音樂(lè)課被老師占去講地理了似的，讓人傻傻分不清。

一些調(diào)皮的男生就問(wèn)地理老師：“老師，你身為一名音樂(lè)老師，為何地理講的這么好?”老師嘴角向上微微一揚(yáng)，笑了一下，然后說(shuō)道：“因?yàn)槲业穆?tīng)校長(zhǎng)的……”

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寫(xiě)音樂(lè)的作文匯集七篇

請(qǐng)參考以下優(yōu)秀的作文：《人生的選擇與堅(jiān)持》、《勇敢去追求夢(mèng)想》、《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》、《友誼的力量》。這些作文結(jié)構(gòu)合理，思維邏輯清晰，能夠很好地整合和歸納各種知識(shí)和技能。它們具備很強(qiáng)的感染力，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。請(qǐng)欣賞編輯為大家整理的這些優(yōu)秀作文，我會(huì)盡最大的努力以便能為您提供一些有意義的建議！

寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇1

音樂(lè)，是最抽象的藝術(shù)；音樂(lè)，是最賦感情的藝術(shù)；音樂(lè)，是多姿多彩的藝術(shù)；音樂(lè)，是千變?nèi)f化的藝術(shù)。

提起音樂(lè)，我的思緒又回到了那一次的音樂(lè)鑒賞會(huì)。會(huì)場(chǎng)上人聲鼎沸，談話中無(wú)不流露出人們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。會(huì)場(chǎng)上充滿音樂(lè)的味道——清揚(yáng)、舒緩。音樂(lè)鑒賞會(huì)很快開(kāi)始了。工作人員搬出一臺(tái)鋼琴，開(kāi)始介紹鋼琴悠長(zhǎng)的音樂(lè)歷程。從鋼琴初涉問(wèn)世，到進(jìn)入音樂(lè)世家，再到進(jìn)入尋常百姓家，最后成為音樂(lè)不可割舍的一部分。鋼琴不愧被稱為“樂(lè)器之王”，因?yàn)殇撉俪休d了音樂(lè)的精華和奧妙。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)學(xué)鋼琴兩年，深入音樂(lè)世界的我早已諳熟音樂(lè)，卻從未了解鋼琴。

之后是“名師講座”，音樂(lè)大師那一番話語(yǔ)，飽含著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。大石油一句話讓我十分難忘：“音樂(lè)如人，持有自身的情緒?！边@“音樂(lè)情緒”，或愉悅輕快，或沉重哀傷，或高昂激蕩。愉悅輕快的曲子給人以美感，沉重哀傷的旋律讓人低沉，高昂激蕩的音調(diào)讓人斗志昂揚(yáng)。一切的情感，訴說(shuō)豐富的故事，展現(xiàn)多彩的世界。

欣賞名曲的時(shí)候，全場(chǎng)霎時(shí)間安靜下來(lái)。一曲《水邊的阿狄麗娜》緩緩響起，輕柔的旋律縈繞耳畔。音樂(lè)，是《月光曲》的婉約，是《命運(yùn)》的激昂，是《悲愴》的沉重，是《天鵝湖》的輕快，是《古老的法蘭西》的古典，是《藍(lán)色多瑙河》的舒暢……

音樂(lè)是一位好伙伴，它不帶任何雜質(zhì)，沒(méi)有任何喧囂與不安，只有如水一般清澈，如微風(fēng)一般柔和。它替你趕走一切煩惱，把愉悅和舒暢植根于心靈。

聽(tīng)著這些曲子，我不禁浮想聯(lián)翩，浮現(xiàn)一幅又一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)卷：伴著《月光曲》，仿佛身臨大海，望愛(ài)一輪明月，觀潮起潮落；欣賞《藍(lán)色多瑙河》，仿佛置身于多瑙河，看見(jiàn)如藍(lán)寶石一般的多瑙河……音樂(lè)的力量無(wú)限大，它讓我處于另一個(gè)世界，那里只有音符的小溪緩緩流淌，音樂(lè)之花盛綻。

音樂(lè)鑒賞會(huì)就在這裊裊余音中結(jié)束了。我?guī)е鴿M懷的好記憶與感慨回家。寧?kù)o圣潔的音樂(lè)給予我溫馨感受，美麗夢(mèng)幻的音樂(lè)賦予我創(chuàng)作和靈感；哀傷沉重的音樂(lè)觸動(dòng)我的心弦；思念的音樂(lè)讓我聽(tīng)到人們對(duì)故鄉(xiāng)親友的呼喚。

音樂(lè)是一首詩(shī)，婉轉(zhuǎn)而富有詩(shī)意；音樂(lè)是一篇故事，訴說(shuō)動(dòng)人的篇章；音樂(lè)是一幅畫(huà)，描繪心靈。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，學(xué)會(huì)走進(jìn)音樂(lè)，學(xué)會(huì)了解音樂(lè)——這，才是音樂(lè)的最高造詣與境界！

寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇2

音樂(lè)，是一種快樂(lè)；音樂(lè)，是一種享受；音樂(lè)，是我們童年的好朋友；音樂(lè)，也是我的人生。

“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨……”錄音機(jī)中放出一聲聲幼稚的歌聲。想想小時(shí)侯，忽然覺(jué)得，我很無(wú)知，但很有趣。在幼兒園里，我哭著鬧著要回家?？匆?jiàn)外婆從眼前走過(guò)，卻無(wú)法跟上。突然間，一聲音樂(lè)飄進(jìn)我的耳朵，是《數(shù)鴨子》，我聽(tīng)了后破涕而笑，也跟著唱了起來(lái)，還一邊唱一邊跳舞。從那以后，錄音機(jī)里的童謠，歌聲就成了制止我鬧著回家，哭時(shí)的法寶。每當(dāng)在學(xué)校里學(xué)了新的歌，就會(huì)回到家向父母炫耀自己比他們唱得多。其實(shí)小時(shí)候的歌還有很多，如《打電話》，《買(mǎi)報(bào)歌》，《撿到一分錢(qián)》，《生日快樂(lè)》……

幼兒園的音樂(lè)幼稚，而小學(xué)的音樂(lè)和諧，快樂(lè)。小學(xué)時(shí)，有許多的好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時(shí)，我有時(shí)會(huì)提出一些無(wú)理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。為了這些事，我時(shí)常會(huì)和媽媽產(chǎn)生口角，弄得氣氛很不好，誰(shuí)也不愿意理誰(shuí)。在飯桌上用餐時(shí)，媽媽也會(huì)喋喋不休地說(shuō)出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽(tīng)得心煩，便放下碗筷，甩門(mén)而去。煩惱時(shí)，我喜歡坐在草坪上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌。當(dāng)我拿起mp3時(shí)，耳機(jī)里響起了周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》：“聽(tīng)媽媽的話別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺(jué)得自己很無(wú)知，媽媽生我養(yǎng)我和時(shí)不時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，而我卻讓她傷心，認(rèn)為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發(fā)間的一根根白發(fā)，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭?；氐郊?，我真誠(chéng)地向媽媽道歉，并保證自己以后不再犯了。

寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇3

有人說(shuō)音樂(lè)無(wú)國(guó)界，當(dāng)你身處異國(guó)他鄉(xiāng)，四周滿是陌生的人群、街道、建筑和語(yǔ)言，你會(huì)感到無(wú)比的彷徨，內(nèi)心充滿了恐懼，失去了你要前進(jìn)的方向，可是無(wú)論是在世界的哪個(gè)角落，無(wú)論信仰文化上有任何差別，唯一相同的是我們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求和熱愛(ài)，正是因?yàn)檫@份執(zhí)著可以讓我們?cè)谑澜绲娜魏我粋€(gè)角落行走，可以和每一個(gè)人交流，或許這就是音樂(lè)的魅力！

我從小就熱愛(ài)音樂(lè)，小時(shí)候當(dāng)我還不懂語(yǔ)言為何物的時(shí)候，媽媽總是揚(yáng)著慈祥的笑容輕輕哼唱著搖籃曲哄我入睡，為我的夢(mèng)境增添一份安寧與溫馨。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大了，開(kāi)始上學(xué)了，每天早上學(xué)?？偸且艊?guó)歌給我們聽(tīng)，激勵(lì)我們要自強(qiáng)不息，要努力，要為祖國(guó)貢獻(xiàn)我們的力量，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)新一代的力量。當(dāng)我真正長(zhǎng)大以后，各種各樣的流行音樂(lè)開(kāi)始介入我的生活，種類繁多，例如《千里之外》《舞娘》《隱形的翅膀》等等，有抒情的也有搖滾的，有勵(lì)志的也有情感的，在那時(shí)侯我不知道什么才是我想要的，甚至我熟悉一首歌的時(shí)間都沒(méi)有就有新的歌曲在流唱，真是讓人眼花繚亂、目不暇接。慢慢的，時(shí)間久了我們追求的不再是一首歌的質(zhì)量而是對(duì)歌曲的新鮮感，不是對(duì)歌曲本身的追求而是對(duì)演唱者的追捧，何時(shí)演變成現(xiàn)在這樣的呢，我已經(jīng)記不清了。

如果聽(tīng)歌只是因?yàn)檫@首歌是某個(gè)歌手唱的從而去喜歡我覺(jué)得沒(méi)必要，一代一代人在成長(zhǎng)，而歌曲也在一代一代的更新，能夠被人們所熟記的只能是真正有質(zhì)量的音樂(lè)，而不是誰(shuí)的音樂(lè)，讓好音樂(lè)成為你我生活的一部分，為我們的生活增添一段悅耳的旋律！

寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇4

春節(jié)拜年春節(jié)到了，萬(wàn)家團(tuán)聚，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。

我還穿上媽媽給我買(mǎi)的新衣服，穿上新鞋。媽媽說(shuō)：“孩子快點(diǎn)吃，吃完了，我?guī)闳ネ馄偶野菽辍！币宦?tīng)說(shuō)去拜年我興奮得跳了起來(lái)。我去外婆家的路上看見(jiàn)了有許多人帶著禮品，有的開(kāi)車(chē)，有的走路，每個(gè)人都嬉皮笑臉的。一會(huì)兒，我和媽媽到了外婆家，我看見(jiàn)外婆，連忙走過(guò)去說(shuō)：“外婆，祝你健康長(zhǎng)壽?！蓖馄判α耍业念^說(shuō)：“你真懂事，真有禮貌?！闭f(shuō)完，外婆從口袋里拿出一個(gè)紅包給我，我雙手接紅包，興奮地說(shuō)：“謝謝你外婆?！比缓笪液捅硇值鼙斫忝脗?nèi)ネ妫瑡寢尯桶职诌M(jìn)外婆家的屋子里聊天。我們?nèi)ネ馄诺臅绲厝ネ娣疟夼冢疫€帶來(lái)了一架賽車(chē)，我控制賽車(chē)一邊跑一邊叫，一不小心摔了一跤，逗得表兄弟、表姐妹捧腹大笑。

直玩到中午，吃了團(tuán)聚飯才回家。我對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我玩得很興奮，還逗得表兄弟、表姐妹捧腹大笑呢，今天我很興奮?！卑?！過(guò)年可真好呀，我喜歡過(guò)春節(jié)。

寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇5

“音樂(lè)使人的精神發(fā)出火花！”

——貝多芬

我站在陽(yáng)臺(tái)上，打開(kāi)音響，里面?zhèn)鱽?lái)了優(yōu)美的音樂(lè)，我細(xì)心地傾聽(tīng)著，生怕漏掉每一個(gè)浪費(fèi)這短暫和美妙的瞬間。

它，開(kāi)始緩慢、憂郁，使得天上的月亮和星星都沉靜下來(lái)，不再閃爍了，也不再竊竊私語(yǔ)了，一切都那么安靜。天空是靜靜的，夜是靜靜的，一切都那么安靜。

它像一枝小花，散發(fā)著清香，使我的心隨著花香飄向遠(yuǎn)方……

突然，它像叮咚的小溪，傾瀉著，傾瀉著，使我的心也跳動(dòng)起來(lái)，星星在跳舞，月亮在微笑，天地在歌唱，頓時(shí)，一切都活躍起來(lái)，像在開(kāi)一個(gè)Party！

啊，音樂(lè)！你是多么偉大，你能夠使衰傷的情緒一掃而光，你能使狂歡的人們啜泣。

我喜歡貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，因?yàn)樗嬖V我當(dāng)你快死的時(shí)候，不要放棄一絲希望，要和死神搏斗一番，也許勝利就屬你；我喜歡舒伯特的《搖籃曲》，因?yàn)樗芎芸斓亟腥诉M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓人夢(mèng)見(jiàn)美的天堂，我喜歡……

在美的音樂(lè)里，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美麗的結(jié)晶！在美的音樂(lè)里，有你有光輝燦爛的理想之國(guó)，仿佛生活和命運(yùn)都迸發(fā)了絢麗奪目，迷人的光彩，令你如癡，令你如醉！

人的生活里不可能沒(méi)有音樂(lè)，音樂(lè)是人類的一半，它伴隨你成長(zhǎng)，一個(gè)沉浸在音樂(lè)里的人，哪怕他平時(shí)最粗暴，此時(shí)此刻，也會(huì)顯得那么溫柔、可愛(ài)。

我喜歡莫扎特的音樂(lè)，他的音樂(lè)左右逢源，行云流水；我喜歡柴可夫斯基的音樂(lè)，它使我深沉、憂郁、翩翩瀟灑；我喜歡貝多芬的音樂(lè)，嚴(yán)謹(jǐn)、雍容、博大、豐贍，是他音樂(lè)的特點(diǎn)；我喜歡肖邦的音樂(lè)，他的作品如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。他們的作品給我一種神圣，一種清明，一種靈魂淋浴的通暢爽潔，一種對(duì)于人生價(jià)值包括人和的一切困擾和痛苦的代價(jià)的理解和肯定。

什么是音樂(lè)？音樂(lè)是人類的愛(ài)和智慧升華，是人類對(duì)理想的憧憬和呼喚，它能抒發(fā)人的感情，幫助人們解除痛苦，為成功者歡呼……它，使人的心變得舒暢！

我想，只有一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活的人，才會(huì)使自己的人生過(guò)得更加燦爛。

在音樂(lè)的王國(guó)里，我仿佛已不復(fù)存在，整個(gè)身軀，整個(gè)思想都溶化進(jìn)這音樂(lè)的旋律中，真想不到這塵世上還存在著一個(gè)我！

音樂(lè)結(jié)束了，回到屋里，我決定把這美不可言的時(shí)刻，永遠(yuǎn)保存在我記憶的瓶里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇6

有一天，天色晴朗，陽(yáng)光明媚。

一只知了在大樹(shù)上喊著：“知了，知了?！蔽嗽S多小動(dòng)物，你瞧，它們多么熱鬧呀！于是，大家都夸獎(jiǎng)知了可以參加演唱比賽了。突然，傳來(lái)一陣悅耳的聲音，原來(lái)是田雞姐姐呀！“呱呱呱”！又聞聲了池塘里有四只白天鵝繞著田雞姐姐轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還有許多小動(dòng)物的聲音很美妙，很悅耳。小動(dòng)物們邀請(qǐng)著它們到河邊去參加歌聲演唱會(huì)，他們非常興奮去參加。到了晚上，大家都在河邊觀看“演出”，忽然有一陣“蟈蟈蟈”的`聲音，真好聽(tīng)，這個(gè)河邊寬廣而絢麗的舞臺(tái)給大家?guī)?lái)了出色的節(jié)目，“太好看了！太好看了！”大家歡呼道。

我喜歡我做的舞臺(tái)，也喜歡小動(dòng)物們，更喜歡大天然的撫摩。

寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇7

音樂(lè)，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，是最為微妙而又最貼近人們生活的藝術(shù)。那么，音樂(lè)的力量是否無(wú)與倫比?

夜，那么寧?kù)o;繁華的城市倏然安靜下來(lái)。孤獨(dú)一人的我漫步在大街上，大樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u曳著，沙沙的葉子聲仿佛在給我奏一段哀傷的交響曲。月亮蒙上一層薄薄的面紗，露出半個(gè)扁扁的臉。

我毫無(wú)目的地走著，心中不斷浮現(xiàn)出失敗的情景。為什么上帝接二連三地將失敗拋給我?為什么挫折永世長(zhǎng)存?為什么成功遲遲不來(lái)見(jiàn)我?也選，我該放棄，與成功說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，淚水，緩緩地從面頰上輕輕地滑落下來(lái)?，F(xiàn)在，我終于明白成功是來(lái)之不易。

仿佛是腦海中來(lái)一個(gè)天翻地轉(zhuǎn)，夜空中的微風(fēng)夾著一首過(guò)時(shí)的歌曲：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我的心猛然一顫，對(duì)，“不經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，怎能看見(jiàn)美麗的彩虹?如果成功是那么容易，那么，成功便是毫無(wú)價(jià)值!”在人生的旅途中，失敗和挫折是必然的“絆腳石”，要想取得成功，必須跨過(guò)這些“絆腳石”，可是一向并不容易，你必須小心謹(jǐn)慎，一塊很小的石頭有可能讓你一塌涂地。雖然，成功還離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我會(huì)將這一個(gè)尺度縮小為一步之遙，因?yàn)?，成功是一個(gè)努力的象征。

此時(shí)，我心中纏繞不解的問(wèn)題也迎刃而開(kāi);腳步輕松了許多。一陣涼風(fēng)吹起了月亮的面紗，展現(xiàn)出一個(gè)甜甜的笑容……

從此，我信心十足，不再為失敗而流淚，只會(huì)一人對(duì)這次失敗做自我反思。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我不禁唱起這首，音樂(lè)的力量，我領(lǐng)悟當(dāng)中的含義……

我心目中的老師作文匯集

我們?yōu)榇蠹揖x了與“我心目中的老師作文”相關(guān)的十個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓這個(gè)好消息得到更多的關(guān)注分享給你的朋友吧。用詞和語(yǔ)法的靈活運(yùn)用可以讓作文傳遞更準(zhǔn)確的思想和感覺(jué)，寫(xiě)作能夠提高我們的表達(dá)能力和思維能力。其實(shí)經(jīng)常寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。

我心目中的老師作文(篇1)

我心目中的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他個(gè)頭不高，但我們都叫他高老師。

他很幽默、風(fēng)趣，對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)格，但他也比較平易近人，能和學(xué)生打成一片。

記得有一次，我們班做了一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，同學(xué)們考得都不太理想。高老師分發(fā)完試卷后，把臉一沉，看到高老師的這個(gè)表情，我頓時(shí)低下了頭，心想：有哪些同學(xué)要“倒霉”了。不料高老師突然陰轉(zhuǎn)多云了，說(shuō)道：“一般人惹我，我是不會(huì)生氣的。”有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)問(wèn)道：“我們班有哪幾個(gè)同學(xué)是特殊的？”“沒(méi)有，因?yàn)槟銈兪嵌嗟?。”高老師說(shuō)道。同學(xué)們一聽(tīng)都笑了起來(lái)，這時(shí)教室里原本比較嚴(yán)肅的氛圍立刻變得活躍起來(lái)了。高老師是不是很幽默呢？

就在期末考試的前幾天，高老師經(jīng)過(guò)精心的組織和編排，給我們每人打印了一份“科學(xué)書(shū)”，實(shí)際只有四張紙，讓我們周末回家背誦，下星期一檢查，隨機(jī)抽取十個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果誰(shuí)答錯(cuò)一個(gè)，就“獎(jiǎng)”給他一個(gè)梨子。

星期一終于到了，今天的教室顯得格外安靜?！岸！鄙险n鈴響了，高老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“我上星期布置的任務(wù)完成沒(méi)有？”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答，然后高老師就開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將了，隨意點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)然也包括我，根據(jù)上星期的“約定”，給我們一一進(jìn)行了“獎(jiǎng)賞”。高老師是不是很?chē)?yán)格呢？

這就是心目中的老師，既幽默又嚴(yán)厲的高老師。

我心目中的老師作文(篇2)

人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？墒牵艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。

當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。

幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在心里。班主任帶著我們前進(jìn)，他在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。也許我們會(huì)覺(jué)得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生……可是，身為學(xué)生的我們，誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？

正所謂“一日為師，終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。

親愛(ài)的老師，我——愛(ài)——您！

我心目中的老師作文(篇3)

幾年的學(xué)生生涯中，我遇到過(guò)很多老師。他們有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的從容大方，有的……但所有的老師中，有一位給我印象最深的老師，那就是以前的老師——田老師。

田老師是我學(xué)前班的老師，也可以說(shuō)是我的啟蒙老師。她教學(xué)很有方法，布置的作業(yè)也不多，上課講的課如果有人沒(méi)有聽(tīng)懂，下課時(shí)她都會(huì)再幫我們復(fù)習(xí)鞏固一下。記得有一次，她課堂上講了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我聽(tīng)得不太明白，下課后她又給我講了一遍，直到我完全會(huì)做了為止，她還找出了其它類似的題讓我練習(xí)，從此那一類的題我都會(huì)做了。

田老師是一位非常有愛(ài)心的好老師，在學(xué)校誰(shuí)碰著了誰(shuí)撞地了，她都會(huì)第一時(shí)間把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，及時(shí)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有一次課間活動(dòng)時(shí)間，有一位同學(xué)想背我看看我有多重，結(jié)果這一背因?yàn)闆](méi)有站穩(wěn)，我們摔倒了，我的嘴巴碰到桌子角上，立刻流了許多血。田老師看到后立刻放下手中的筆，把我抱到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“他碰得很?chē)?yán)重，需要休息幾天才能上課。”田老師說(shuō)：“不管發(fā)生什么，我都希望他快點(diǎn)好起來(lái)?！?/p>

那一天，是我的奶奶、媽媽、園長(zhǎng)和田老師一起陪著我度過(guò)的`，因?yàn)樽彀湍[不能吃硬東西，田老師還買(mǎi)了牛奶給我喝，園長(zhǎng)買(mǎi)了蛋糕給我吃。奶奶和媽媽都心疼得落淚了，媽媽同時(shí)告訴我以后一定不能再玩危險(xiǎn)的游戲了，從那以后，我都沒(méi)有再玩過(guò)這樣的背人游戲。直到現(xiàn)在，我的下巴上還隱隱有一些疤痕呢。現(xiàn)在想想，真是要謝謝田老師當(dāng)時(shí)及時(shí)把我送到醫(yī)務(wù)室，要不然后果可能不堪設(shè)想。

田老師有時(shí)候像我們的媽媽，有時(shí)候像我們的姐姐，和她在一起我們總是很快樂(lè)，她真是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心、把學(xué)生放在第一位的好老師。

這就是田老師，您像太陽(yáng)，用火一般的情感溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心房，您像大海一樣深邃，包容著我們每一個(gè)人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！碧锢蠋煟瑹o(wú)論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記您！

我心目中的老師作文(篇4)

要說(shuō)我心目中的好老師，那就非我們的班主任李老師莫屬了！為什么？想知道就請(qǐng)看下面吧！

原因一：李老師對(duì)我們十分溫柔，哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，李老師總會(huì)細(xì)心的和他（她）講道理。有些女生還在背地里親切的稱李老師為“李媽媽”。

原因二：李老師還是我們的語(yǔ)文老師，每次她上課的時(shí)候總是會(huì)有些小幽默，上課很輕松，所以我很喜歡上李老師的課。今年的期末考試也是語(yǔ)文考最好，你們應(yīng)該想象我有多么喜歡語(yǔ)文了吧！

原因三：老師十分謙虛。每次有比賽李老師總會(huì)對(duì)我們說(shuō)“大家要加油，不過(guò)就算輸了也不要?dú)怵H，下次還有機(jī)會(huì)！”可是每次當(dāng)我們得到獎(jiǎng)時(shí)，您總是說(shuō)“這都是孩子們的功勞?！蔽覀冎肋@都離不開(kāi)你的鼓勵(lì)。

李老師，我多希望四年級(jí)您還是我們的班主任。因?yàn)槟谖倚哪恐惺菦](méi)有老師可以代替的！?。?/p>

我心目中的老師作文(篇5)

在語(yǔ)數(shù)英三科主科里,我心目中有一位最美的老師,那就是班主任黃惠蓮老師,她帶我們從一年級(jí)上到五年級(jí),她對(duì)我們不拋棄.因?yàn)樗齽e的老師不好教我們但是讀書(shū),所以其它班換班主任,我們不換.

老師對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加,她教了我們?cè)S多知識(shí)和讀書(shū)的道理.還教我們要腳踏實(shí)地地去做人.做事要勤快.讀書(shū)要認(rèn)真仔細(xì)、好學(xué).作業(yè)不能馬虎,不要粗心大意,作業(yè)本不能亂三拉四.平時(shí)在家里做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子,在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生.

老師講課文總是耐心地、不厭其煩的過(guò)我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問(wèn)題也是一樣。讓我們更加明白和更會(huì)分解。

寫(xiě)作業(yè)時(shí)，其它班抄詞語(yǔ)是每個(gè)抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個(gè)抄一個(gè)，抄完后讀。同學(xué)們寫(xiě)田字格的字寫(xiě)的不好，就在黑板從新寫(xiě)個(gè)給同學(xué)們看，她按筆順一筆一畫(huà)，工工整整地寫(xiě)給我們看。多次告訴我們寫(xiě)字要整潔，不能歪歪斜斜。作文

一到期末時(shí)，她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復(fù)習(xí)，有時(shí)五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好老師。

我想在這里說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。作文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。

從小到大，老師這個(gè)詞無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是最熟悉不過(guò)的了，這十幾年來(lái)，都少不了老師的幫助和教導(dǎo)，；老師在我們心中也有著神圣的地位。但是在同學(xué)們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的

其實(shí)，我非常喜歡老師，但是在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡，那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于在紙上寫(xiě)出了心里話。剛上小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常說(shuō)要把老師看作朋友，在生活中和學(xué)習(xí)中如果有什么問(wèn)題隨時(shí)可以來(lái)找老師?？墒情L(zhǎng)久以來(lái)，我重來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種老師。在以前，我每當(dāng)遇到難題或挫折想找老師談?wù)?，老師總是三言兩語(yǔ)的對(duì)待，有時(shí)甚至一口拒絕，使自己的心靈受到嚴(yán)重的打擊，從此，那位老師在自己心目中的地位已經(jīng)沒(méi)有從前那樣高尚了，反而會(huì)變得低落。在這二十一世紀(jì)，我們多么希望每一位老師都能看作一名真正的朋友，而自己也能擁有一名知心老師。每逢下課，如果老師并沒(méi)有任務(wù)，把時(shí)間用在和同學(xué)們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話，那更是最好不過(guò)了。我們都很希望把自己的心里話一一講給老師聽(tīng)，老師又能幫我們認(rèn)真的解答，而不是一句兩句的像完成任務(wù)一樣。如果真能這樣，我想我們會(huì)變的比從前快樂(lè)，課間也會(huì)變的豐富多彩。

撩開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任――閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想，讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

暗的暑假我過(guò)得度日如年，最終在家里人的安排下，我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校，雖然是那么那么的不情愿，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對(duì)！作文

第一次看見(jiàn)閆老師，她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開(kāi)班會(huì)的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。后來(lái)發(fā)生了一些變動(dòng)，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí)，她那種知心姐姐的感覺(jué)，讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。

記得一次體育課，我忽然覺(jué)得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問(wèn)我的情況，看著她著急的表情，聽(tīng)著她關(guān)切的話語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的`過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲?，一邊還盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！作文

正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。

小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時(shí)，她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開(kāi)始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對(duì)于她這樣的規(guī)定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學(xué)，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來(lái)，似乎那就是他們最期待的節(jié)日；而對(duì)于像我這種怕于開(kāi)口的孩子來(lái)講，那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……

那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里很難聽(tīng)到我的聲音，更別說(shuō)在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著書(shū)，而我卻忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，小閆老師注意到了，立即走了過(guò)來(lái)，詢問(wèn)緣由。向來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的我此時(shí)沉默不語(yǔ)，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽(tīng)著閆老師著急的詢問(wèn)，還是我的同桌告訴了她原委。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇?，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有一樣?xùn)|西是唯一的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界唯一的個(gè)體，都有自身的價(jià)值，我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺(tái)唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發(fā)出屬于自己的聲音?！闭f(shuō)著，她動(dòng)情地唱了一首《長(zhǎng)大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛(ài)意。聽(tīng)著這動(dòng)情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)，這掌聲是同學(xué)們對(duì)小閆老師良苦用心的理解和支持。

就在那個(gè)午后，在小閆老師和大家的鼓勵(lì)下，我走上了講臺(tái)，唱起了屬于我自己的歌……

在與小閆老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛(ài)哭鼻子的小丫頭了，成長(zhǎng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì)，后來(lái)又當(dāng)上了保衛(wèi)部部長(zhǎng)，今年在全校評(píng)選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！

謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識(shí)的甘露、成長(zhǎng)的快樂(lè)、疑惑的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛(ài)。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因?yàn)轼P凰涅盤(pán)后照樣可以擁有絢爛的人生！

小閆老師，您是我人生成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

撩開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任――閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想，讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

暗的暑假我過(guò)得度日如年，最終在家里人的安排下，我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校，雖然是那么那么的不情愿，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對(duì)！作文

第一次看見(jiàn)閆老師，她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開(kāi)班會(huì)的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。后來(lái)發(fā)生了一些變動(dòng)，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí)，她那種知心姐姐的感覺(jué)，讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。

記得一次體育課，我忽然覺(jué)得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問(wèn)我的情況，看著她著急的表情，聽(tīng)著她關(guān)切的話語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱贿呥€盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！作文

正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。

小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時(shí)，她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開(kāi)始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對(duì)于她這樣的規(guī)定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學(xué)，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來(lái)，似乎那就是他們最期待的節(jié)日；而對(duì)于像我這種怕于開(kāi)口的孩子來(lái)講，那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……

那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里很難聽(tīng)到我的聲音，更別說(shuō)在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著書(shū)，而我卻忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，小閆老師注意到了，立即走了過(guò)來(lái)，詢問(wèn)緣由。向來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的我此時(shí)沉默不語(yǔ)，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽(tīng)著閆老師著急的詢問(wèn)，還是我的同桌告訴了她原委。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇?，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有一樣?xùn)|西是唯一的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界唯一的個(gè)體，都有自身的價(jià)值，我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺(tái)唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發(fā)出屬于自己的聲音。”說(shuō)著，她動(dòng)情地唱了一首《長(zhǎng)大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛(ài)意。聽(tīng)著這動(dòng)情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)，這掌聲是同學(xué)們對(duì)小閆老師良苦用心的理解和支持。

就在那個(gè)午后，在小閆老師和大家的鼓勵(lì)下，我走上了講臺(tái)，唱起了屬于我自己的歌……

在與小閆老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛(ài)哭鼻子的小丫頭了，成長(zhǎng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì)，后來(lái)又當(dāng)上了保衛(wèi)部部長(zhǎng)，今年在全校評(píng)選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！

謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識(shí)的甘露、成長(zhǎng)的快樂(lè)、疑惑的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛(ài)。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因?yàn)轼P凰涅盤(pán)后照樣可以擁有絢爛的人生！

小閆老師，您是我人生成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。

在我的心目中老師應(yīng)該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。現(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤(rùn)的表情，所以，許多同學(xué)都對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)也張口節(jié)舌，束手無(wú)策。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。

其次，老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如：誠(chéng)信。老師是交給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì)，你能說(shuō)是父嗎？

現(xiàn)在做許多事情，你都要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學(xué)習(xí)效率也就增加了。作文

你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無(wú)法熟記于心，但每個(gè)老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有著屬于自己的真諦。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。

在我的心目中老師應(yīng)該帶有微笑，就像在向你微笑的星星?，F(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤(rùn)的表情，所以，許多同學(xué)都對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)也張口節(jié)舌，束手無(wú)策。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。

其次，老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如：誠(chéng)信。老師是交給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì)，你能說(shuō)是父嗎？

現(xiàn)在做許多事情，你都要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學(xué)習(xí)效率也就增加了。作文

你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無(wú)法熟記于心，但每個(gè)老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有著屬于自己的真諦。

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我心目中的老師作文(篇6)

我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽(tīng)，郎朗的讀書(shū)聲從我們的教室里傳出來(lái)，現(xiàn)在正在上課的是我們的親愛(ài)的語(yǔ)文老師。對(duì)，她就是這樣的一位年輕的教師。

記得，語(yǔ)文老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，她選擇的第一個(gè)聊天對(duì)象就是我，的確，我很榮幸，當(dāng)然，我們聊得很開(kāi)心，很愉快，我知道，是她打開(kāi)我緊閉已久的心門(mén)，由于我個(gè)人的身體原因，我有的時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺(jué)得跟他們有點(diǎn)陌生，她看出了我的顧慮，主動(dòng)跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時(shí)那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以后，我的學(xué)習(xí)更加努力，有時(shí)間我就會(huì)跟她談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話。

有一次，我認(rèn)為，我讓她失望了，我沒(méi)有把她留下的任務(wù)認(rèn)真完成，我以為她會(huì)生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒(méi)有，只是簡(jiǎn)單的提醒了我?guī)拙?，她知道，只是?jiǎn)單的幾句話我也會(huì)領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長(zhǎng)，必須以身作則，才能說(shuō)話有分量，像她一樣。

剛開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)候，我的腦海中立刻閃現(xiàn)出她的身影，對(duì)，就是她，就寫(xiě)她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現(xiàn)出她對(duì)我們的種種關(guān)愛(ài)，她為了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會(huì)回報(bào)給她，不能讓她的心血白費(fèi)，不能辜負(fù)了她對(duì)我們的期望。

老師，我們有很多知心話要跟您說(shuō)：親愛(ài)的老師，感謝您對(duì)我們的照顧，感謝您用您的知識(shí)和智慧讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內(nèi)心世界里，您是完美無(wú)瑕的。

我心目中的老師作文(篇7)

一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！

作業(yè)布置的很靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了，布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和手抄報(bào)莫屬了！

做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增?？磿?shū)，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有畫(huà)、有感，這是多么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……

要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。

在課堂上幽默，妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數(shù)學(xué)的老現(xiàn)“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè)，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！

下課時(shí)，我認(rèn)為老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家?！保∪绻晒Φ睦蠋熌?？那就是同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱拿孛芨嬖V那個(gè)老師……

我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中的老師是不可能像我說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！

我的老師作文匯集十二篇

寫(xiě)作是表現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)魅力的一種有效方式，其實(shí)寫(xiě)作文也是一種思維邏輯的鍛煉。閱讀和背誦可以提高我們自身的寫(xiě)作素養(yǎng)。這份特別挑選的“我的老師作文”一定值得您一試，希望這些信息能夠找到有需要的人并產(chǎn)生幫助！

我的老師作文(篇1)

我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是黃老師。

黃老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。

有一件事，我至今記憶猶新。

那時(shí)，我當(dāng)轉(zhuǎn)到廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來(lái)到學(xué)校看見(jiàn)黃老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊聲對(duì)黃老師說(shuō)謝謝。黃老師微笑著笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好?！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。

因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪槪运窒矚g笑。

比如，有一次。在音樂(lè)課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說(shuō)：“立正?！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋?lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白黃老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。

黃老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，由其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和抄寫(xiě)本上、本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的都刊在了報(bào)紙上。

雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要和您分開(kāi)了，但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的。

我的老師作文(篇2)

我的美術(shù)老師既幽默又優(yōu)秀，近幾年來(lái)他獲得的榮譽(yù)眾多，數(shù)不甚數(shù)，他就是——張玲瓏?yán)蠋煛?/p>

張玲瓏是我校的美術(shù)與書(shū)法雙重教師，說(shuō)到雙重教師，想必大家都知道他有多厲害了吧!這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，他才華橫溢，執(zhí)教市級(jí)以上公開(kāi)課十余次;他口才出眾，獲全國(guó)書(shū)畫(huà)論壇優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。他不僅是優(yōu)秀，更助人為樂(lè)，被評(píng)為‘’常州好人‘’。

張玲瓏不僅記杰出，更愛(ài)生。每天下午四點(diǎn)半，同學(xué)們都放學(xué)回家了，老師們也紛紛離開(kāi)學(xué)校，但再走近張老師的辦公室，仍然可以看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在進(jìn)行書(shū)法的臨摹和創(chuàng)作，怎么回事?原來(lái)那是張老師和孩子們的一個(gè)約定，是 什么約定？我不禁心生好奇。原來(lái)，每天下學(xué)后，愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)們都可以在張老師的工作室里學(xué)習(xí)書(shū)法，張玲瓏?yán)蠋煏?huì)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)?？矗皇治罩瑢W(xué)們的手，一手指著范字，一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)著應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，“橫長(zhǎng)豎直”，他是那么的認(rèn)真，那么的細(xì)心。它不僅教學(xué)認(rèn)真，而且分文不收，不僅學(xué)費(fèi)如此，就連毛筆、墨水、硯臺(tái)，他也自己準(zhǔn)備，讓你不可思議吧！這多少年來(lái)，他不管刮狂風(fēng)，下暴雨，也不論是烈日炎炎的酷暑，還是飄著鵝毛大雪的嚴(yán)冬，他一直遵守著這個(gè)不變的約定，就連寒暑假也依然如此。

張玲瓏?yán)蠋熢诮逃龒徫簧喜ト鲋鴦e樣的愛(ài)心，他默默無(wú)聞的在崗位上日復(fù)一日、年復(fù)一年地平凡堅(jiān)守著，我唯有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲！

我的老師作文(篇3)

老師滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在校園深處，一個(gè)熟悉的身影在閃現(xiàn)。啊，老師，您操勞了一天，現(xiàn)在還在知識(shí)的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……

這一夜，我怎么也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著的寶石。我眼前浮現(xiàn)出了老師的身影。此時(shí)此刻，老師會(huì)在干什么呢？我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著急，我站得高，我?guī)湍憧纯窗桑　毙⌒切堑芍浑p大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會(huì)兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺(jué)得鼻子酸酸的，是冷嗎？

月亮從窗口照進(jìn)屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一只大紅香蕉蘋(píng)果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來(lái)。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現(xiàn)出老師那布滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋(píng)果的手垂下。老師，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)、勞動(dòng)；我們?cè)谀慕逃?，從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對(duì)天上的小星星說(shuō)：“小星星，你幫我把這只大蘋(píng)果送給老師，并囑咐她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說(shuō)著，捧起蘋(píng)果快活地向遠(yuǎn)方飛去……

我的老師作文(篇4)

每個(gè)星期六的晚上，我都會(huì)給媽媽講我在興趣班學(xué)到的知識(shí)，媽媽總是認(rèn)真地聽(tīng)我講。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：賈子楠，我們家的學(xué)費(fèi)真是沒(méi)白交，一個(gè)人交費(fèi)，竟然可以兩個(gè)人學(xué)。雖然我知道媽媽是在鼓勵(lì)我，但每次我聽(tīng)了心里都美滋滋的。

這是我給媽媽當(dāng)老師的場(chǎng)景，快來(lái)看看吧。今天，我給媽媽講的是倒過(guò)來(lái)算，我用一張報(bào)紙把答案遮住，然后把題目給媽媽看：一條毛毛蟲(chóng)由幼蟲(chóng)長(zhǎng)到成蟲(chóng)，每天長(zhǎng)一倍，20天能長(zhǎng)到20厘米。問(wèn)長(zhǎng)到5厘米要用多少天？媽媽想了想說(shuō)：4天。我說(shuō)：錯(cuò)了，我們倒過(guò)來(lái)算題目就很簡(jiǎn)單了，由題中條件可知：每天蟲(chóng)子的長(zhǎng)度都是前一天的2倍，我們就從第20天長(zhǎng)到20厘米一天一天往前還原，那么第19天長(zhǎng)到202=10（厘米），第18天就長(zhǎng)到102=5（厘米）。所以，長(zhǎng)到5厘米要用18天。我一邊說(shuō)著一邊在草稿紙上算給媽媽看。聽(tīng)了我的講解后，媽媽笑著說(shuō)：呵呵，我真的是錯(cuò)了，寶寶真是媽媽的好老師。我聽(tīng)了心里美滋滋的。于是，我教了媽媽一題又一題對(duì)于媽媽的提問(wèn)，我都耐心地給媽媽講解。

給媽媽當(dāng)小老師，還真不容易，但我覺(jué)得特別的有趣，心里也特別高興。

我的老師作文(篇5)

在生活中，有許多關(guān)心我的人。其中最讓我感動(dòng)的是我的老師——馬老師。記得上一年級(jí)時(shí)，我時(shí)常胃疼，看著我痛苦的樣子，您總是皺著眉頭很心疼地把我抱在腿上，給我揉肚子……那時(shí)，在我心里，您就是第一個(gè)如同媽媽的人。現(xiàn)在想起來(lái)，鼻頭不禁一酸，眼眶濕潤(rùn)了！

記得有一次去春游，我不小心把腳扭了，痛得我齜牙咧嘴，是您，在我身邊噓寒問(wèn)暖，照顧著我，讓我順利地度過(guò)了那次有趣的春游……還有一次，我們很淘氣，惹得您很生氣，我們那么過(guò)分，都把您氣哭了，可您還像慈祥的媽媽一樣，眼里含著淚水，給我們講道理……現(xiàn)在想想，我們實(shí)在不應(yīng)該?。‖F(xiàn)如今，小學(xué)生活馬上結(jié)束了，而您的關(guān)心一直印在我的內(nèi)心深處，我終于明白，您一直把我們當(dāng)成自己的親生兒女一樣來(lái)看待。在此，我想做一首小詩(shī)送給您：我想說(shuō)，您就是那廣闊的大海，而我們就是那被大海托起的紅日！我想說(shuō)，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，而我們就是那在藍(lán)天下快樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo)！

老師，您對(duì)我們的好，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——不忘師恩!老師，感謝您，您辛苦了!

我的老師作文(篇6)

在六年的小學(xué)生涯里，最令我欽佩的老師是我畢業(yè)班的張老師。

張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動(dòng)都顯示了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，做事是那么細(xì)心，渾身浸透著對(duì)教學(xué)的激情，對(duì)生活的熱愛(ài).在她的課堂上給人的感覺(jué)是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時(shí)，我便喜歡上了她的課。張老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在開(kāi)學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過(guò)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說(shuō)出來(lái)，老師有做錯(cuò)的地方也希望你們提出來(lái)，我們是一起學(xué)習(xí)的，無(wú)論誰(shuí)有過(guò)錯(cuò)都要及時(shí)改正，同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識(shí)，希望大家在這一年里，生活快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，各方面都能得到良好的發(fā)展。”聽(tīng)到這些我們都覺(jué)得心里暖洋洋的。

張老師講課的方法很獨(dú)特，首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問(wèn)題。講課時(shí)，遇到問(wèn)題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)違犯了紀(jì)律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛(ài)的教育他們。

張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運(yùn)》。首先，她先讓我們自習(xí)，然后再向我們提出問(wèn)題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問(wèn)題，由她解答，她把自己收集的奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)精神、北京奧運(yùn)口號(hào)、每四年奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運(yùn)的故事和她得知我們國(guó)家獲得了20xx年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)時(shí)的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽(tīng)得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。

當(dāng)然，我也有違犯紀(jì)律的時(shí)候，那是六年級(jí)上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對(duì)答案，不巧被班長(zhǎng)抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問(wèn)了我的考試情況，然后說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話，希望我以后不再違犯紀(jì)律。

除了批評(píng)，我也有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候。這學(xué)期當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)樵绯亢椭形绲募o(jì)律特別好，差不多沒(méi)有扣分的情況，張老師表?yè)P(yáng)了我，并要求我以后好好干。聽(tīng)了表?yè)P(yáng)我的話，當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。而我也在時(shí)刻提醒自己，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)而驕傲。

這就是我們的張老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，富有愛(ài)心，深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師！

我的老師作文(篇7)

我們的一二年級(jí)美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫(huà)的畫(huà)很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很?chē)?yán)格要求紀(jì)律，但是它很幽默，深受我們的喜愛(ài)。他還戴著個(gè)眼鏡，看起來(lái)好像滿肚子的學(xué)問(wèn)。最好的是，他畫(huà)的畫(huà)很漂亮。

有一節(jié)美術(shù)課，我沒(méi)帶畫(huà)筆，侯老師走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫(huà)。我急壞了，這可怎么畫(huà)啊！我急得六神無(wú)主，懷里像是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我漲紅了臉，活像一只小豬，支支吾吾地說(shuō)：”侯老師，我，我沒(méi)帶彩筆?！昂罾蠋焻s心平氣和說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，別難過(guò)?！罢f(shuō)完，走到講臺(tái)上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說(shuō)：”給你，拿著先用吧！下課還給我就行了！“說(shuō)完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫(huà)的”神龜“了。

我拿起筆，認(rèn)真的在紙上畫(huà)起了神龜。握著這些筆。我覺(jué)得一股暖流涌遍全身。

侯老師的愛(ài)，就像陽(yáng)光，照亮我想當(dāng)畫(huà)家的理想。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

我的老師作文(篇8)

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年，我記得最多的是母校和同學(xué)，記得最多的是老師，最想回報(bào)的是老師的好。

我五年級(jí)時(shí)來(lái)到智恒學(xué)校。剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)榄h(huán)境和同學(xué)不熟悉，有點(diǎn)迷茫和不安。開(kāi)始上課。第一節(jié)語(yǔ)文。一個(gè)留著馬尾辮的又矮又瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話自我介紹。我被她美麗的聲音吸引住了。我忍不住坐直，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。她是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，最想回報(bào)的老師。

在老派，語(yǔ)文老師上課的時(shí)候，叫我們一遍一遍的看課文，寫(xiě)生詞，極其枯燥。慢慢的，我對(duì)中文厭煩到了極點(diǎn)。但是聽(tīng)了魯老師的第一節(jié)課，我才知道語(yǔ)文課是那么有趣，我在期待下一節(jié)語(yǔ)文課，于是我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文。

我記得有一次，我們班開(kāi)辯論賽，正反雙方互相打，各抒己見(jiàn)，互相反駁，激烈爭(zhēng)論。這時(shí)我們被對(duì)方拋出的觀點(diǎn)難住了，一時(shí)有點(diǎn)冷。我們都在絞盡腦汁想這件事。突然，我突然想起了一個(gè)反對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)，正要舉手。但看到對(duì)方得意的樣子，我又犯了錯(cuò)，于是我又猶豫了。陸老師似乎看穿了我的心思。她打電話給我，用鼓勵(lì)的眼神看著我。當(dāng)時(shí)我很緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。突然，教室里響起了熱烈的掌聲?？粗懶〗?，她舉起雙手使勁鼓掌，贊許地瞪著我。我被氣氛感染了。同學(xué)和老師的掌聲給了我鼓勵(lì)和勇氣。在接下來(lái)的辯論中，我坐直了，主動(dòng)舉手。辯論結(jié)束后，老師和同學(xué)都充分肯定了我的表現(xiàn)。

從此，我不再害怕語(yǔ)文和上課說(shuō)話。我敢于大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，不再害怕。

現(xiàn)在我敢大膽說(shuō)出自己的看法，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記陸老師

我的老師作文(篇9)

哈哈又一陣爽朗的笑聲從四（9）班里傳了出來(lái)，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨(dú)特的方法教訓(xùn)同學(xué)們呢。

陳老師中等個(gè)子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風(fēng)趣的好老師。她教學(xué)有方，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)直接嚴(yán)厲批評(píng)，而是調(diào)動(dòng)幽默細(xì)胞，講個(gè)逗趣的笑話來(lái)提醒他。她的幽默讓我們?cè)诠笮Φ妮p松氣氛中不知不覺(jué)地就改掉了一個(gè)又一個(gè)壞毛病。

有一次，我們向老師問(wèn)好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：老師您好。陳老師聽(tīng)了只皺眉頭。她沒(méi)有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：同學(xué)們好。奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)道：你們猜猜看，是我說(shuō)得快一些還是你們快一些，哪個(gè)好聽(tīng)？這聲音還好聽(tīng)？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)了。這一問(wèn)，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問(wèn)好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。

陳老師不僅教學(xué)有方，還有一雙火眼金睛。我們?cè)谡n堂上的任何一點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被她瞧得一清二楚。

那天我沒(méi)睡午覺(jué)，下午上課時(shí)昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無(wú)奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲(chóng)作斗爭(zhēng)，一邊暈頭昏腦地聽(tīng)著課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問(wèn)道：你的手累不累，要不要用起重機(jī)把幫你把這鉛球腦袋吊起來(lái)啊？同學(xué)們笑得人仰馬翻，我也一個(gè)激靈清醒過(guò)來(lái)，不好意思地低下了頭。

謝謝您，陳老師！你用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨之恩，我們將終生難忘！

我的老師作文(篇10)

有一次，老師和客人在教室外面說(shuō)話，同學(xué)們見(jiàn)老師不在教室，便大聲說(shuō)起話來(lái)。這時(shí)，教室里亂哄哄的一片，吵鬧聲驚動(dòng)了老師，老師站在門(mén)口，用她那雙小眼睛一眨不眨地盯著我們，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在有客人，請(qǐng)不要說(shuō)話，要懂禮貌”。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

下課鈴響了，同學(xué)們快速地走出教室，和老師一起玩兒老鷹捉小雞的游戲。老師當(dāng)雞媽媽，我當(dāng)老鷹，剩下的同學(xué)當(dāng)小雞。老鷹很努力地去捉小雞，可是，老師這只雞媽媽怎么也不讓我這只老鷹捉住小雞，我看見(jiàn)老師的眼睛在看著我，仿佛在說(shuō)：“我不會(huì)讓你捉到我的雞寶寶的，我會(huì)好好地保護(hù)她們”。最后，上課鈴響了，我一只小雞也沒(méi)有捉到。

這就是我們老師的眼睛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

我的老師作文(篇11)

夜晚，在床上，腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動(dòng)的`畫(huà)面……

第一幕

期末考試前，大家不約而同地狀態(tài)低迷，上課接話茬的原來(lái)越多，各科老師生氣的越來(lái)越多……各科老師都匯報(bào)給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動(dòng)，一點(diǎn)也沒(méi)有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上，大家都開(kāi)了閥門(mén)，教室里一陣此起彼伏的說(shuō)話聲，把班長(zhǎng)的咆哮都給淹沒(méi)了。班長(zhǎng)控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家說(shuō)得太歡，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，一會(huì)兒，舒老師破門(mén)而入,，教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)小時(shí)的自習(xí)課成了挨罵課，舒老師挨個(gè)都罵了一遍，女生大部分都哭了，之后，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的現(xiàn)象。舒老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴(yán)厲的愛(ài)。

第二幕

我們班有個(gè)奇怪的普遍現(xiàn)象，班里不做地理作業(yè)的人最多，因?yàn)槲覀兌贾赖乩韯⒗蠋熎庾詈?，每次不做作業(yè)，劉老師從不生氣，只是溫柔地說(shuō)一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來(lái)檢查作業(yè)，竟然有21個(gè)沒(méi)有寫(xiě)的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺(jué)得很愧疚，沒(méi)有嬉皮笑臉的。當(dāng)時(shí)第三節(jié)課上數(shù)學(xué)，舒老師回來(lái)拿課本，正好碰上了，那一節(jié)課沒(méi)上，教室里沒(méi)老師，劉老師被舒老師趕走了，說(shuō)是讓我們反省。劉老師是個(gè)不會(huì)生氣的老師，她給我們溫柔的愛(ài)。

第三幕

生物馮老師是個(gè)奇怪的老師，她看起來(lái)像一個(gè)男生，說(shuō)話做事都雷厲風(fēng)行，從來(lái)不笑，卻像班主任一樣疼愛(ài)我們。她有時(shí)情緒不一定，讓人捉摸不透，說(shuō)話非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，她給我們的是真誠(chéng)的愛(ài)。

尾聲

第二天，在上學(xué)的路上，回憶起昨晚腦海里的畫(huà)面，心想，有這么多好的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

我的音樂(lè)故事作文

作文是提高學(xué)生思維素養(yǎng)的重要工具，真正的寫(xiě)作精髓是通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出內(nèi)在的思想。我們的作文怎么樣才能寫(xiě)的更好呢？欄目小編根據(jù)您的需求為您提供了以下相關(guān)信息：“我的音樂(lè)故事作文”，希望這篇文章對(duì)你有所啟發(fā)建議你把它保存下來(lái)以備不時(shí)之需！

我的音樂(lè)故事作文 篇1

忽然！靈靈想到了爸爸小時(shí)候給他講的故事，爸爸說(shuō)：魔鬼山上的一級(jí)魔鬼怕的是光，說(shuō)罷便拿出爸爸留給靈靈的手電筒，帕卡一聲，燈光照著魔鬼奶奶。瞬間，魔鬼從奶奶的身體里逃了出來(lái)，走了。

《那個(gè)黑色的下午》描寫(xiě)了地震之后的場(chǎng)景，而老老鼠在這樣危險(xiǎn)的時(shí)刻，還能不忘記自己的老朋友笑貓，這才是患難時(shí)刻現(xiàn)真情。廢墟中種種感人的故事，令我難以忘懷。

從我懂事開(kāi)始，我就喜歡聽(tīng)《西游記》的故事、看《西游記》電視。在我印象中，我至少已看過(guò)不少于十遍的《西游記》電視和VCD了。只要電視里播放《西游記》，我甚至可以不吃飯，因?yàn)檫@，我沒(méi)少挨爸爸的罵。小小的我會(huì)隨著故事情節(jié)的發(fā)展而高興、悲傷、著急、氣憤。爸爸媽媽知道我喜歡《西游記》就給我買(mǎi)了一套《西游記》的連環(huán)畫(huà)和VCD片，在電視中我第一次看見(jiàn)了《西游記》中師徒四人的形象，第一次知道了什么是金箍棒、緊箍咒。有時(shí)候爸爸媽媽帶我出去逛書(shū)店，我總要讓爸爸媽媽買(mǎi)回一些跟《西游記》有關(guān)的東西。

我的音樂(lè)故事作文 篇2

家鄉(xiāng)存儲(chǔ)了我快樂(lè)的時(shí)光，給我留下了深刻的印象。家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景給我們帶來(lái)歡樂(lè)。每次想的家鄉(xiāng)，我就不禁想起童年在家鄉(xiāng)過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。這樣美麗的家鄉(xiāng)，難道不使我去愛(ài)它嗎？

曾經(jīng)，家鄉(xiāng)是我的太陽(yáng)，那牛頭河畔蜿蜒曲折的河流倒映著我的童年?？鞓?lè)的歌聲縱情演繹了成長(zhǎng)的浪漫。河水靜靜的流下，一身詩(shī)情，一心豪邁，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，飄逸出生命的華彩和燦爛。

又見(jiàn)梨花吐蕊，不由得想起我小學(xué)的老師徐素馨，我總疑心她的這個(gè)名字和我們梨都的梨花有關(guān)系，因?yàn)樗逖?、溫馨的模樣是我心里永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花。

三年級(jí)狀物作文題目：我喜歡的小狗。關(guān)于小狗的狀物作文怎么寫(xiě)？這篇三年級(jí)狀物作文400字的我喜歡的小狗小練筆希望能夠幫到你。

童年，是一只載著無(wú)數(shù)快樂(lè)的小船；童年，是一顆甜甜的糖果；童年，是一座美麗的秘密花園。童年，是多么熟悉的一個(gè)名兒啊。無(wú)意間，我不由得懷念起了五彩繽紛的童年，我多想回到童年時(shí)光啊！

我的音樂(lè)故事作文 篇3

叮——”森林里傳來(lái)一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)如清泉般的歌聲，原來(lái)是百靈鳥(niǎo)明星在練嗓呢！

是誰(shuí)讓百靈鳥(niǎo)妹妹如此賣(mài)力？原來(lái)是森林里要開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)呀！難怪最近森林里總是傳來(lái)陣陣?guó)B語(yǔ)??！

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，毫不停歇，比賽的日子已經(jīng)到臨，所有選手都打扮得漂漂亮亮，盛裝出席，主持人也是著名的鸚鵡八哥。觀眾臺(tái)上座無(wú)虛席，都翹首以待。

首先出場(chǎng)的是美麗的孔雀小姐，她隨著音樂(lè)的旋律，悅耳的歌聲從孔雀的口腔里發(fā)出，讓觀眾們深深陶醉，也跟著孔雀小姐慢慢搖動(dòng)。最后，孔雀小姐十分高興，開(kāi)出了自己精美的孔雀屏，讓觀眾驚嘆極了，發(fā)出了此起彼伏的掌聲，“啪啪——”掌聲久久不息。

接著出場(chǎng)的是溫順的綿羊先生，小羊緩緩地走上臺(tái)，那柔順的羊毛讓人忍不住想上前摸摸，小羊先生給觀眾帶來(lái)的是比較低沉的曲子，只見(jiàn)他跟著音樂(lè)緩緩擺動(dòng)，唱得栩栩如生，讓觀眾深深融入與其中。不少觀眾都哭了?！暗蔚巍秉c(diǎn)點(diǎn)眼淚投入了干涸的懷抱。歌曲末了，觀眾們還在剛剛那首歌曲中徘徊，久久不能平復(fù)。

然后就是大明星百靈鳥(niǎo)了，她的出場(chǎng)讓所有人都屏息以待，她站在話筒前，嬌小的身姿并沒(méi)有讓觀眾小瞧，反而更加期待?！坝^眾朋友們大家好！”百靈鳥(niǎo)妹妹熱情的跟觀眾們打招呼，她那甜甜的聲音讓人心曠神怡。

接著，百靈鳥(niǎo)妹妹唱了一首拿手好戲，韻律中還帶著點(diǎn)點(diǎn)溫柔的.聲響讓人心中十分的舒服、美滋滋的。

接著又有很多小動(dòng)物表演，每個(gè)人都獲得了很響亮的掌聲，臉上表現(xiàn)著喜悅的表情。

最后每個(gè)人表演完，萬(wàn)眾期待的時(shí)候到了，評(píng)委們正在激烈地討論，冠軍應(yīng)該花落誰(shuí)家？

正當(dāng)評(píng)委猶豫不決時(shí)，一向機(jī)靈的小猴子發(fā)話了：“其實(shí)我覺(jué)得每個(gè)人都表演的很出色，但是我覺(jué)得冠軍更適合啄木鳥(niǎo)妹妹。”接著，小猴繼續(xù)說(shuō)：“因?yàn)樽哪绝B(niǎo)妹妹的聲音不僅婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，而且還天天為樹(shù)木治病，為人民除害，兩全其美，冠軍不是她又能是誰(shuí)呢？”

評(píng)委們覺(jué)得言之有理，就把小猴子的建議跟大家商討，觀眾們都覺(jué)得很有道理，所以評(píng)委們就微笑著把獎(jiǎng)杯頒發(fā)給了啄木鳥(niǎo)妹妹，所有人都在為啄木鳥(niǎo)妹妹熱烈的鼓掌，啄木鳥(niǎo)妹妹也很受寵若驚，驚喜的說(shuō)：“謝謝大家的支持，謝謝！”

比賽就這樣結(jié)束了，而森林里的歌聲還在繼續(xù)。

我的音樂(lè)故事作文 篇4

六年級(jí)狀物作文題目：我心中的黃河1000字。關(guān)于黃河的狀物作文怎么寫(xiě)？這篇六年級(jí)狀物作文1000字的我心中的黃河1000字的狀物小練筆可以讓大家借鑒參考。

我從心底里知道，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，要想美夢(mèng)成真，必須付出沉重的代價(jià)。我從小就熱愛(ài)語(yǔ)文，更酷愛(ài)作文，我曾經(jīng)也為此而犯愁，而鬧心；不過(guò)努力了就會(huì)精彩，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹啊！

回家之后，爸爸安慰我：“沒(méi)有關(guān)系的，你們小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是什么呀？不就是讓你們知道，要有一個(gè)好的身體，要積極鍛煉，參加各種體育運(yùn)動(dòng)。你參加了，就算成功了一半，不要太在意一時(shí)的成敗，下次你再努力”。媽媽補(bǔ)充說(shuō)：“在賽場(chǎng)上只有贏和輸，這次跑步失敗了并不是說(shuō)永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，還是有很多機(jī)會(huì)的，吃一塹長(zhǎng)一智。”

我的音樂(lè)故事作文 篇5

我爸爸是一個(gè)音樂(lè)老師，從小我就聽(tīng)他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結(jié)下了不解之緣。

小時(shí)候，我們家有一臺(tái)電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。

一曲彈完，我看著爸爸媽媽，并問(wèn)：“我彈得好聽(tīng)嗎？”他們看著我純潔的眼睛，無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱贊”道：“好聽(tīng)。”

我小時(shí)候淘氣吧！

漸漸地，我長(zhǎng)大了，音樂(lè)也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了電子琴和古箏。

如今，我已經(jīng)不是彈琴?gòu)椀冒謰岊^昏眼花的小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂(lè)家了。

有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當(dāng)老師了。

要知道，當(dāng)老師可不容易。我先教會(huì)了她一些電子琴的知識(shí)，并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕歡樂(lè)頌》來(lái)教她。

也不知道哪來(lái)的耐力和認(rèn)真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。

后來(lái)我才知道，那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過(guò)我的辛苦教導(dǎo)，她過(guò)關(guān)了。

因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)，才會(huì)從小彈琴，因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)才會(huì)在教導(dǎo)姐姐時(shí)那么認(rèn)真。我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)是我生命中的一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。作文

我的音樂(lè)故事作文 篇6

我愛(ài)音樂(lè)，正如蝶兒眷著花朵那般；我離不開(kāi)音樂(lè)，正如白云離不開(kāi)藍(lán)天那般；我忘不了音樂(lè)，正如癡情的綠葉兒忘不了根對(duì)它的情意那般。

我愛(ài)如詩(shī)般的古典音樂(lè)，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優(yōu)雅地?fù)芘缃z的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說(shuō)著孤寂的明月，凄涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。

我愛(ài)那激情的重金屬音樂(lè)，那有力的.鼓點(diǎn)敲擊著人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來(lái)，沖擊著你的耳膜，直達(dá)心靈的最深處。在搖滾音樂(lè)的世界里，你會(huì)感到無(wú)限的活力和最原始的激情，那會(huì)讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。

我愛(ài)那高雅的鋼琴曲，一雙纖細(xì)而有力的手，在黑白交錯(cuò)的琴鍵上敲擊著，舞出了最美一道弧線，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語(yǔ)》仿佛在講述著一個(gè)纏綿而又溫暖的故事：那么美的一個(gè)黃昏，在火紅的楓葉林中有一對(duì)熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長(zhǎng)椅上，訴說(shuō)著對(duì)彼此的愛(ài)戀……

我愛(ài)那悠悠上口的流行音樂(lè)，無(wú)論是繁華的大街上，還是熱鬧的廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里，似乎都有它們的足跡，好聽(tīng)的旋律化作了一只只無(wú)形卻又絢麗的蝶兒，透過(guò)我們的耳朵，抵達(dá)了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來(lái)了一只美麗的蜻蜓，在泉水上點(diǎn)了一下，僅僅是點(diǎn)了那么一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千?玫摹痘ê迷略慘埂罰?遣?嗟腦鹿庀攏?躍凳嶙鋇拿廊碩??肫鵒四俏揮⒖〉納倌昀桑?成細(xì)〕齙囊凰顆??葉烙械慕啃摺N倚郎湍恰讀荷講?胱S⑻ā罰?鞔??甑陌?擔(dān)?了啦揮宓氖難裕?萌嗣切睦鏤??鷙場(chǎng)？殺?蠱嗖業(yè)慕峋鄭?從秩萌索鋈簧襠耍?灘蛔〉奶就?hellip;…

我和音樂(lè)如同一對(duì)深愛(ài)的戀人，我堅(jiān)信，我會(huì)在音樂(lè)的陪伴下，譜寫(xiě)出更如詩(shī)如畫(huà)的美好篇章！

我的音樂(lè)故事作文 篇7

在我六周歲的時(shí)候，開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)，在北京琉璃渠小學(xué)上學(xué)。到了十月中旬，學(xué)校通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

那次上音樂(lè)課，校長(zhǎng)跟老師說(shuō)要求家長(zhǎng)也參加。全班家長(zhǎng)都坐在后面一排，觀察孩子們專心不專心聽(tīng)講。

我們音樂(lè)老師是個(gè)女老師，又高又瘦，長(zhǎng)得很漂亮。她教我們的歌是“小青蛙跳、跳、跳”。她一邊彈鋼琴，一邊教我們唱歌，還教我們樂(lè)器呢！

我們班上有一個(gè)同學(xué)叫馬海洋，別人都在認(rèn)真聽(tīng)課，但是他卻在玩。馬海洋的奶奶心里真想拿錘子打他?？墒怯泻芏嗳耍运€是忍住了。

我們班上一共有三十五人，老師只帶了五個(gè)青蛙面具。老師說(shuō)誰(shuí)跳得好，同學(xué)們請(qǐng)舉手，到臺(tái)上來(lái)帶著面具一邊唱歌；一邊表演。這五個(gè)人表演得非常精彩，老師、同學(xué)們、家長(zhǎng)們都為她們鼓掌。

終于下課了，同學(xué)們家長(zhǎng)們都高高興興地回去了。馬海洋和我家住一個(gè)院子，他奶奶和我媽媽一道回家。

他奶奶對(duì)馬海洋說(shuō)：“心里好難受啊。你明天再不聽(tīng)課，奶奶就要打你了。你這個(gè)淘氣包，不爭(zhēng)氣東西。每天不好好學(xué)習(xí)，等你長(zhǎng)大了賣(mài)苦力活，累不累。”

我的音樂(lè)故事作文 篇8

不想上學(xué)原因一：作業(yè)多。上了六年級(jí)后，我的作業(yè)越來(lái)越多。老師說(shuō)少，我們說(shuō)多。說(shuō)多加，說(shuō)少也加，悲劇啊。作業(yè)真像康師傅紅燒牛肉面，有抄寫(xiě)，有試卷，再加作文！

【文題解析】：此題是一道新材料作文題。要求對(duì)母親節(jié)前后許多網(wǎng)友在微博、微信、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中扎堆、突擊“秀孝順”這一現(xiàn)象提出自己的看法。

我生病了，而且病得很?chē)?yán)重，一直在喘，樂(lè)樂(lè)求著他的爸爸媽媽帶我去寵物醫(yī)院看病，我被醫(yī)生檢查來(lái)檢查去，最后醫(yī)生嘆了一口氣，對(duì)樂(lè)樂(lè)的爸爸媽媽說(shuō)了一些話（我也聽(tīng)不懂）。只不過(guò)樂(lè)樂(lè)的爸爸媽媽的表情很差。樂(lè)樂(lè)把我?guī)Щ亓思遥瑯?lè)樂(lè)的爸爸媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)了一些話，只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)又哭又鬧。這是我來(lái)到這個(gè)家里樂(lè)樂(lè)第一次哭。我趕忙跑過(guò)去，可惜跑不動(dòng)，沒(méi)力氣。只能弱弱的叫了兩聲。

健康，是一種只有失去了才懂得珍惜的東西。用一座金山，換取一雙明亮的眼睛，有人愿意做這個(gè)買(mǎi)賣(mài)嗎？我想是沒(méi)有的。用一座金山，換永遠(yuǎn)踩在刀山上那樣的痛楚，有人愿意嗎？至少我是不愿意的。失去了健康，擁有再多的財(cái)富又有什么樂(lè)趣？然而有時(shí)候，愛(ài)情，卻比健康來(lái)的更加重要，對(duì)小人魚(yú)，就是如此。巫婆顯然也知道這些，對(duì)于小人魚(yú)，重要的不是珍珠制成的花環(huán)，也不是象征著高貴身份的大牡蠣，而是她引以為傲的嗓音但美人魚(yú)卻愿意用這一切來(lái)?yè)Q一個(gè)不滅的靈魂。后面的故事，就如巫婆所說(shuō)，是一個(gè)悲慘的結(jié)局。人魚(yú)變成了泡沫。她沒(méi)有得到王子的愛(ài)情，也沒(méi)有將尖刀刺進(jìn)王子的胸膛，以換回三百年快樂(lè)的生命。人魚(yú)變成了泡沫，這是故事的悲劇結(jié)局。

我的音樂(lè)故事作文 篇9

有一對(duì)幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè)碟子，放給在媽媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中醒來(lái)，晚上，寶貝在柔和的音樂(lè)聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂(lè)的熏陶，悠揚(yáng)的琴聲讓孩子更加熱愛(ài)音樂(lè)。

孩子在漸漸長(zhǎng)大，爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看舞蹈劇，接觸中外的音樂(lè)文化，感受音樂(lè)的多彩。9歲的時(shí)候，爸爸送孩子MP3，讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂(lè)和歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè)世界傳來(lái)的聲音。

是的，很幸運(yùn)，那個(gè)孩子就是我。但是，我對(duì)音樂(lè)的了解并不多，直到有一天，在課堂上聽(tīng)了韓紅的《天亮了》，以及它背后的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺(tái)的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于音樂(lè)的名句，還是爸爸幫我寫(xiě)的，后來(lái)，我匆匆地看了一眼，也沒(méi)太在意，就急匆匆地交上去了。

今天，我再次把“音樂(lè)的名句”拿出來(lái)看，對(duì)音樂(lè)的理解加深了一層。原來(lái)，音樂(lè)無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，給我歡樂(lè)，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說(shuō)的一樣：音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。

我的音樂(lè)故事作文 篇10

我們家有一張《世界古典名曲大全》的'碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè)碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。

當(dāng)我第一次聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著節(jié)奏輕輕地?fù)u晃著頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè)呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè)的世界里……這美妙而安詳?shù)那樱屛蚁氲搅诉@樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，一會(huì)兒又被媽媽趕了出來(lái)，真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴，呆呆地望著窗外夜幕中的月亮，想著心事。一位母親，雙手抱著小寶寶，輕輕地拍打著他，讓他入睡。小狗打著哈欠，轉(zhuǎn)身睡著了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)，一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂(lè)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，樹(shù)下的兩個(gè)人正在抱膝長(zhǎng)談。這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。

一曲終了，過(guò)了好一會(huì)兒，我才醒過(guò)神來(lái)，仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了，我揚(yáng)起精神，要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來(lái)。

這就是我和音樂(lè)的故事。

我的音樂(lè)故事作文 篇11

“那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼…”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，眼淚就會(huì)不由自主地流出來(lái)。

1999年10月3日，在貴州省馬領(lǐng)河風(fēng)景區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的纜車(chē)墜落事故，14人死亡，22人受傷。但在這場(chǎng)慘禍中發(fā)生了奇跡，兩歲的潘子灝只是嘴唇受了一點(diǎn)輕傷。因?yàn)樵诶|車(chē)墜地的一瞬間，他被父母用雙臂托起來(lái)，阻擋了死神，而父母永遠(yuǎn)合上了雙眼…

我聽(tīng)了這個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)我的爸爸、媽媽很愛(ài)我，每天都在關(guān)注著我、養(yǎng)育著我。比如說(shuō)，上個(gè)星期六，我爸爸發(fā)燒了，但他還是堅(jiān)持著送我去學(xué)習(xí)、送我去參加我們組親子閱讀的排練，我很感動(dòng)。通過(guò)這件事，讓我懂得我們的幸福，都來(lái)自父母無(wú)私的愛(ài)。我們要感謝父母，而不是嘴上說(shuō)一說(shuō)罷了，是要認(rèn)真做好每件事來(lái)回報(bào)父母。

我的音樂(lè)伙伴作文(合集6篇)

下面是欄目小編為你推薦的“我的音樂(lè)伙伴作文”。想必大家都有過(guò)寫(xiě)作的一次嘗試吧，作文可以表達(dá)我們對(duì)事物的不同看法。一篇優(yōu)秀的作文，背后一定蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)次推敲。為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

我的音樂(lè)伙伴作文 篇1

如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣娛樂(lè)的東西，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的畫(huà)，一個(gè)百音盒，一盒撲克牌，還是一只口琴??????

似乎很難做出選擇。

如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一只口琴。”

一只口琴！有人感嘆：如果你坐船周游世界，一趟下來(lái)，你可以吹上一百首曲子，并且都滾瓜爛熟，甚至可以將口琴吹爛。

對(duì)此，我還是愿意說(shuō)：是的，我愿意吹上一百首曲子，我愿意達(dá)到將口琴吹爛的程度。這又有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)榭催^(guò)第一本書(shū)就不想再看第二本書(shū)吧？你不會(huì)因?yàn)榛剡^(guò)家一次就不想回家了吧？另外，吹爛了又有什么關(guān)系呢？多帶幾個(gè)不就行了嗎？一首你喜愛(ài)的曲子就像你的朋友一樣。你已經(jīng)交了一百個(gè)朋友了，可再交百零一個(gè)朋友時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“又結(jié)交了一個(gè)朋友，又學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，真好！”

所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地吹口琴。首先，我會(huì)靜靜地吹一次那首曲子，最好不要有錯(cuò)。然后我會(huì)把我最喜歡的部分多吹幾遍。在吹的同時(shí)，我還會(huì)在腦子里想一想能不能把這首曲子編下去？怎么編？做完這些，我能準(zhǔn)確無(wú)誤，富有感情地吹出來(lái)了。最后吹一曲，我會(huì)想象作者是怎么樣的，他當(dāng)時(shí)寫(xiě)這首曲子的心情是怎樣的??????這可真有意思。

一首你喜愛(ài)的音樂(lè)就是你的朋友，也是你放松心情的好工具。從某種意義上說(shuō)，它是你吹奏出來(lái)的，就是獨(dú)一無(wú)二的。因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種思維方法吹同一首音樂(lè)。

我的音樂(lè)伙伴作文 篇2

如果你獨(dú)自環(huán)繞世界旅行，因?yàn)楸嘲兀阒荒苓x擇帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？百音盒、一本有趣的書(shū)、畫(huà)本、玩具……這似乎很難做出選擇。而我，當(dāng)然會(huì)選百音盒了！

音樂(lè)有喚醒心扉的魔力。它就像我的朋友一樣，這位朋友不僅可以使勞累的我恢復(fù)元?dú)猓部梢宰屛异o坐養(yǎng)心。每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的朋友，我也不會(huì)忘記那段有著美好回憶，熟悉而熱烈的一段“you·are·gonna·hear·me·roar！ohohoh！”這是我小時(shí)候最喜歡的一位外教老師教我唱的歌。每每聽(tīng)到這首歌，我仿佛回到那段無(wú)憂快樂(lè)的童年時(shí)光。現(xiàn)在想起來(lái)，真的很懷念?。?/p>

貝多芬說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示?！笔前。魳?lè)可以讓你學(xué)到很多知識(shí)。如果有一天你領(lǐng)悟了貝多芬音樂(lè)里的情感，說(shuō)不準(zhǔn)你也會(huì)變成音樂(lè)家。

音樂(lè)是一種反映我們現(xiàn)實(shí)生活情感的藝術(shù)。你看，音樂(lè)多神奇??！你在旅游時(shí)也可以聆聽(tīng)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品嘗音樂(lè)的味道。

我的音樂(lè)伙伴作文 篇3

音樂(lè)我的好伙伴

戴上耳機(jī)，聽(tīng)著具有天籟聲音的你，你陪我走過(guò)了春夏秋冬，陪我走過(guò)了喜怒哀樂(lè)。我憂傷時(shí)，聽(tīng)著你為我唱著歡快的歌，在我寂寞的時(shí)候，是你音樂(lè)，是你給我解除寂寞，帶來(lái)了歡樂(lè)。音樂(lè)，你讓我著迷。

生活因有了你更加美好，我應(yīng)有了你而變得更加快樂(lè)。音樂(lè)讓我著迷，我喜歡音樂(lè)，我熱愛(ài)音樂(lè)，我的生活也離不開(kāi)音樂(lè)。

音樂(lè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我生命中的一部分。它無(wú)所不能，同時(shí)也無(wú)所不在。在商場(chǎng)中，能聽(tīng)到節(jié)奏輕快的流行歌；在咖啡廳里，有舒緩溫柔的輕音樂(lè)，；在酒吧里，放著強(qiáng)烈的搖滾音樂(lè)。

音樂(lè)，它讓我著迷，它已經(jīng)成為一種撫摸人心的心情藥＂，這種藥雖然不能治好你的皮外傷，但它可以深入你的內(nèi)心，用它天籟的聲音表達(dá)出你的心情，同時(shí)也能用它那天籟的聲音幫助你療好你內(nèi)心深處的傷。還有一點(diǎn)，音樂(lè)具有獨(dú)特的吸引人的任人無(wú)法自拔的魅力。這種美麗深入人的內(nèi)心和靈魂。

我對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)，來(lái)自于８歲那一年，。那時(shí)我剛剛接觸音樂(lè)，８歲時(shí)，我剛開(kāi)始學(xué)鋼琴，這個(gè)主意還是我給媽媽提出來(lái)的。從那以后，我從開(kāi)始了解音樂(lè)，到學(xué)習(xí)音樂(lè)，再到最后我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。如果說(shuō)愛(ài)情要一見(jiàn)鐘情才是最美好的，那我對(duì)音樂(lè)也可以這么說(shuō)了。

我的音樂(lè)伙伴作文 篇4

星期五上午，我們剛上完課，牛老師就笑瞇瞇地告訴了我們一個(gè)好消息，說(shuō)我們?nèi)Ｈ昙?jí)的學(xué)生下午不上課，要一起去中原影院觀看小伙伴音樂(lè)會(huì)。

同學(xué)們聽(tīng)了都興奮地喊了起來(lái)，整個(gè)教室立刻沸騰起來(lái)，簡(jiǎn)直比集市還要熱鬧。下午不到兩點(diǎn)，我就迫不及待地讓爸爸送我去中原影院。一路上，我快樂(lè)地像一只小鳥(niǎo)一樣唱個(gè)不停，內(nèi)心憧憬并想像著這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上精彩的節(jié)目。到了那兒，果然讓我眼前一亮，哇！只見(jiàn)臺(tái)上的布置好看極了。綠綠的葉子陪襯著鮮紅的花朵，格外醒目。周?chē)€裝點(diǎn)了紅色的布條。看著這些美麗的裝飾，就好像把你帶進(jìn)了美麗的大自然，讓人心曠神怡。音樂(lè)會(huì)上，隨著一首《我們是共產(chǎn)主義接班人》的少先隊(duì)歌，演出正式開(kāi)始了。

首先，主持人表彰了我市的好兒童好少年、模范班主任和優(yōu)秀中隊(duì)，到場(chǎng)的嘉賓為他們頒了獎(jiǎng)。緊接著精彩的節(jié)目開(kāi)演了。第一個(gè)節(jié)目是《女孩芭蕉》，她們穿著漂亮的舞蹈服，伴隨著動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，做了一個(gè)又一個(gè)高難度的動(dòng)作，贏得了同學(xué)們陣陣的掌聲。接下來(lái)的節(jié)目更是一個(gè)比一個(gè)精彩，很吸引人。其中有一個(gè)節(jié)目深深地吸引住了我——天使之翼，只見(jiàn)她們戴著美麗的頭紗，穿著金黃色的服裝，跳著優(yōu)雅的舞姿，顯得格外引人注目。贏得了同學(xué)們陣陣的喝彩聲。節(jié)目剛一結(jié)束，臺(tái)下的觀眾就立刻鼓起了雷鳴般的掌聲。就這樣不知不覺(jué)音樂(lè)會(huì)就在陣陣歡笑聲中結(jié)束了。我們個(gè)個(gè)都像吃了一頓豐盛的宴席一般興高采烈。這次的音樂(lè)會(huì)真是太精彩了，我想:演員在表演之前一定是做了充分的準(zhǔn)備，真可謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該這樣，要想取得好成績(jī)就必須要下苦功夫，這樣才能像那些上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)一樣，做一個(gè)好兒童好少年。

我的音樂(lè)伙伴作文 篇5

暑假初，我和其他幾位同學(xué)一起代表班級(jí)、代表學(xué)校參加了中央電視臺(tái)教育部組織的“音樂(lè)伙伴”歌舞劇表演比賽。

表演結(jié)束后，評(píng)委們正在議論，臺(tái)下的啦啦隊(duì)拉開(kāi)喉嚨大叫著為自己的學(xué)校隊(duì)員鼓勁加油。我們的啦啦隊(duì)喊：“百年適存，精神永存！耶！”有的啦啦隊(duì)喊：“七色花必勝，七色花必勝！”……而我們這些臺(tái)上的演員們心里好似裝了好幾只小兔子，“怦怦怦”地亂跳，很緊張。我也不例外，心也緊張得怦怦直跳，我一邊站在臺(tái)上等候消息，一邊嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“晉級(jí)！晉級(jí)！”就在這時(shí)結(jié)果出來(lái)了，我的心跳得更厲害了。只聽(tīng)主持人說(shuō)適存小學(xué)和其他沒(méi)有報(bào)到名字的學(xué)校都不能晉級(jí)，聽(tīng)后我的眼淚“唰”的一下就流了下來(lái)，心里說(shuō)不出的難過(guò)。

可在事后，等我心情平靜下來(lái)時(shí)，我想道：雖然這次我們沒(méi)有晉級(jí)，但這個(gè)活動(dòng)給我們提供了一個(gè)表演的好機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谖枧_(tái)上充分地展示了自己，提高了我的表演水平，我還是應(yīng)該感到高興的。

我的音樂(lè)伙伴作文 篇6

音樂(lè)伙伴

我的音樂(lè)伙伴是三年級(jí)1班的王瑩，她和我是“卡拉OK”組合。一玩滑板就唱起歌來(lái)。

星期六晚，夜幕低垂，天空中掛著點(diǎn)點(diǎn)星光，好迷人的景色，我騎著滑板叫上好朋友唐佳靈就去找王瑩。我在樓下大聲叫道：“王瑩，下來(lái)K歌啊！”她聽(tīng)到我的呼喊，便帶上滑板興沖沖地跑下來(lái)與我會(huì)合。我說(shuō)：“我們K一起來(lái)看流星雨的愛(ài)的華爾茲吧”。她點(diǎn)點(diǎn)頭便清脆地唱起了“愛(ài)的華爾茲”。我不甘示弱地和了上去。因?yàn)樘萍鸯`不熟悉，所以就在我旁邊輕輕唱著。王瑩動(dòng)情地唱著：“一步一步向你靠近，一圈一圈貼我的心，就像夜空舞蹈的流星！”愛(ài)的華爾茲就像是她唱的似的，真好聽(tīng)。這時(shí)后，唐佳靈給唱錯(cuò)了。出現(xiàn)了逗趣的音符，把我們都笑得前仰后合。我們隨后清清嗓子，對(duì)好了歌詞，重新安排后，決定從頭再唱一次。這次，我們快快樂(lè)樂(lè)地合唱。

我們就是音樂(lè)伙伴，熱愛(ài)音樂(lè)的組合！

關(guān)于老師的聲音作文匯總

我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文是不可缺少的。寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫(xiě)作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎樣才能寫(xiě)出一篇有內(nèi)涵的好作文？也許"關(guān)于老師的聲音作文匯總"就是你要找的，僅供參考，希望能為你提供參考！

關(guān)于老師的聲音作文 篇1

在生活中，難免會(huì)碰上一些小誤會(huì)，可能會(huì)有人不小心錯(cuò)怪自己，這些小事在別人眼里看起來(lái)毫不起眼，但說(shuō)不定會(huì)給自己留下難以痊愈的傷痕

還記得有一次英語(yǔ)課，我們正在模擬考試，教室里一片安靜，就如我們一直說(shuō)的只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字唰唰的聲音。所以，不管發(fā)出什么聲音，都很刺耳。偏偏在這個(gè)時(shí)候，我的同桌在那里講話。老師聽(tīng)到了，很生氣地問(wèn)道：誰(shuí)在說(shuō)話？同桌立馬閉嘴。這時(shí)，前面的人立馬舉報(bào)：老師，茍語(yǔ)夢(mèng)在講話。聽(tīng)到這句話我的心一點(diǎn)點(diǎn)地沉了下去，為什么要說(shuō)我？是無(wú)意的？還是有意的？老師說(shuō)了我一頓，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。我意識(shí)到了什么，突然啞了聲音，那句我沒(méi)有說(shuō)話被我咽了回去。算了吧，就算說(shuō)出來(lái)也不太有人會(huì)相信吧。更何況，同桌和前面的人都會(huì)反駁吧。內(nèi)心有個(gè)小人在輕輕呢喃著：老師，你錯(cuò)怪我了。但很快，就被更多東西所淹沒(méi)。

老師錯(cuò)怪我了。但生活中經(jīng)常會(huì)有很多這樣類似的事，但我會(huì)解釋，他們也會(huì)道歉。但是，老師沒(méi)有絲毫懷疑地相信了前面的人，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了解釋的意義。算了，可心底那處傷痕在發(fā)炎，時(shí)不時(shí)痛一下。身邊的人都已經(jīng)淡忘了這件事吧，但他們可能從未想過(guò)這件事在我心里留下了如此深的傷痕。

距離那段事已經(jīng)過(guò)去了很久，如今想起來(lái)，卻有了新的想法。其實(shí)當(dāng)時(shí)我就應(yīng)該否認(rèn)，說(shuō)出實(shí)情?？墒牵赶碌腻e(cuò)誤再也不能彌補(bǔ)了。不知不覺(jué)中，我們都成長(zhǎng)了，雖失去了曾經(jīng)的天真，卻染上了一份成熟。那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的一些小事，都如一階階未經(jīng)雕琢的臺(tái)階延伸著我們成長(zhǎng)的道路。我們?cè)?jīng)都迷茫過(guò)，后悔過(guò)，委屈過(guò)，

關(guān)于老師的聲音作文 篇2

在這個(gè)五彩斑斕的世界中，有多少人，有多少時(shí)，散發(fā)著多種聲音，有一種聲音，他能夠讓我們感悟出人生的大道理，那種聲音，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們耳邊，年年日日銘記在我們心里。聲音就是老師的教導(dǎo)?。?！

那時(shí)剛到小學(xué)一年級(jí)是的場(chǎng)景，我剛剛走進(jìn)知識(shí)的海洋，剛剛聽(tīng)到那神奇的聲音，老師教導(dǎo)我，上課時(shí)要把手背到椅子后面，考試時(shí)，我老告訴我，放輕松，對(duì)我說(shuō)不要緊張，所以，?那次我步入小學(xué)的第一場(chǎng)大考，取得了優(yōu)異的成績(jī)，但沒(méi)想，那離不開(kāi)誰(shuí)的幫助！

現(xiàn)在六年級(jí)了。每一天，老師依舊會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大才會(huì)有好出息，才能成為有用的人?！痹谶@幾天又臨近畢業(yè)考試了，老師說(shuō)：“沒(méi)幾天你們就要離開(kāi)母校，離開(kāi)這個(gè)培育你六年的地方，這幾天我們一定要好好復(fù)習(xí)，在考試時(shí)有個(gè)好成績(jī)，對(duì)母校有個(gè)好的交代！”但是我們呢，全當(dāng)耳旁風(fēng)。

從一年級(jí)的幼稚，到六年級(jí)的成熟，我們從膽小變得勇敢，從無(wú)知變得懂事，離不開(kāi)老師，是老師的聲音讓我明白了“誰(shuí)言春草心，報(bào)得三春暉”，是老師的聲音讓我知道了“陽(yáng)光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的”是老師告訴我們，在這個(gè)是世界中什么叫做無(wú)條件的給予！

關(guān)于老師的聲音作文 篇3

這世界上有很多聲音，其中我最喜歡老師的聲音，是兇狠的，又是溫柔的。

老師的外貌是獨(dú)一無(wú)二的，她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下面，是一雙明亮的眼睛，高翹的鼻梁，看上去美麗又善良。

老師的聲音各種各樣，有兩種聲音經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，一種是溫和，另一種是兇狠。我們先來(lái)講溫和的聲音。有一次，我的作文得到了A+，老師拿起我的作文說(shuō)：“大家可以參照一下她的作文，她的作文字?jǐn)?shù)多，錯(cuò)字少。要向她學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)，我心里美滋滋的，我覺(jué)得老師的聲音既溫柔又激蕩人心。

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)兇猛吧。有一次，上語(yǔ)文課。我正在玩手指頭，被老師看見(jiàn)了，她很生氣，大聲地說(shuō)：“上課怎么能玩手指頭呢？你給我站后面去?！蔽液懿磺樵傅刈叩胶竺妫睦锵胫豪蠋熀鸬穆曇粽娲?，把我給嚇?biāo)懒?，我覺(jué)得老師應(yīng)該去演戲！”看吧，我的老師翻臉比翻書(shū)還快，前一刻還是笑瞇瞇的，下一刻就給你來(lái)個(gè)“河?xùn)|獅吼”。

老師發(fā)怒的時(shí)候像一頭兇猛的大獅子，溫柔的時(shí)候又像一只溫順的小綿羊，這就是我的老師，一個(gè)聲音會(huì)不斷變化的老師。

關(guān)于老師的聲音作文 篇4

已經(jīng)有了一萬(wàn)三千個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里，無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

題記

早自習(xí)要放開(kāi)聲音讀，不要一個(gè)個(gè)像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語(yǔ)早自習(xí)，沒(méi)辦法，同學(xué)們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因?yàn)楹卫蠋熋刻熳屛覀兇舐暢孔x，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽(tīng)力越來(lái)越好，與以前相比，簡(jiǎn)直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學(xué)也有同樣的感受。

同學(xué)們，中午作業(yè)再多也要休息?。∫ＷC下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟了她每天的嘮叨模式。同學(xué)們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習(xí)肯定做不完?。∮譄o(wú)可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風(fēng)扇和有些同學(xué)發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來(lái)，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，上課的老師見(jiàn)講臺(tái)下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚(yáng)，課堂輕松又愉快，一點(diǎn)也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問(wèn)，別拖帳，帳是越積越多。何老師見(jiàn)今天來(lái)問(wèn)題的人少，心里又開(kāi)始著急了，我解決完了我的問(wèn)題，并沒(méi)有作出任何反應(yīng)。過(guò)了幾秒鐘，何老師開(kāi)始點(diǎn)名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會(huì)就來(lái)問(wèn)！不要悶著不開(kāi)腔！我心中默默心疼這三個(gè)人一秒，可憐的孩子喲。只見(jiàn)那三個(gè)人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況下，英語(yǔ)也能考及格，單項(xiàng)選擇做得也不錯(cuò)。

總是這幾句話回蕩在同學(xué)們耳邊，儼然成為了學(xué)習(xí)生活中必不可缺的東西。我想我們最應(yīng)該感謝這幾句話，感謝這個(gè)聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領(lǐng)我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開(kāi)礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個(gè)小時(shí)，在那段時(shí)間里，我們希望仍能每無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

關(guān)于老師的聲音作文 篇5

一雙慈愛(ài)的眼睛前架著一副紅色的眼鏡，一頭短短的黑發(fā)，因?yàn)槟昙o(jì)大了，所以臉上的斑點(diǎn)很多，還有一張粉嘟嘟的嘴巴，那就是我們的科學(xué)老師，伍英，伍姥姥！

伍老師非常和藹，使人一見(jiàn)就感到很親切，大家也很喜歡她，老師也非常關(guān)愛(ài)我們哦。

某一天中文，太陽(yáng)懶洋洋的，我跟隨太陽(yáng)的腳步來(lái)到辦公室，我吃著橘子，邊吃邊對(duì)旁邊的伍老師說(shuō)：好好吃啊，不過(guò)有點(diǎn)酸。

你喜歡吃？我這有一個(gè)，哪天你自己拿過(guò)去哦。伍老師見(jiàn)狀，滿臉微笑地對(duì)我說(shuō)。我連連點(diǎn)頭，便將這事拋在了九霄云外去。

一次午自習(xí)，我待在桌子上，無(wú)聊地寫(xiě)著字。忽然，伍老師那響亮的聲音在我耳邊傳來(lái)：那個(gè)妹子怎么還沒(méi)去我屜子里拿橘子?。磕锹曇?，就好像怕那橘子壞了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。

我故意對(duì)伍老師撒嬌：伍姥姥，你幫我去嘛，我還要寫(xiě)作業(yè)~伍老師只是笑了笑，說(shuō)我懶，然后慢慢走向辦公室，去幫我拿橘子了。

我小心翼翼地剝開(kāi)橘子，感覺(jué)這橘子吃起來(lái)比以往我吃過(guò)的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里給你一個(gè)小太陽(yáng)一般，暖烘烘的。

這就是我的老師，一個(gè)親切和藹，關(guān)心學(xué)生的好老師。

關(guān)于老師的聲音作文 篇6

叮鈴鈴叮鈴鈴又是這熟悉的聲音。同學(xué)們立刻跑回教室靜等老師的到來(lái)，可敘事作文我們等了很久，老師都沒(méi)有來(lái)。

教室里先是發(fā)出了嗡嗡聲，接著像燒水一樣咕嚕咕嚕，最后炸開(kāi)了鍋，都大聲地吵起來(lái)。有的同學(xué)交頭接耳地講話，有的同桌倆用鋼筆玩兒起了自制的陀螺大戰(zhàn)，還有的同學(xué)在和遠(yuǎn)距離的同學(xué)長(zhǎng)途漫游通話。

我們班的管事蟲(chóng)大跨步跑出來(lái)教室，一分鐘后，他又大跨步飛進(jìn)了炸開(kāi)了鍋的教室，大搖大擺地走上了講臺(tái)，大聲喊道：老師來(lái)了！同學(xué)們聽(tīng)了dou一驚，講話的不再交頭接耳了。正在玩脫落大戰(zhàn)的同桌倆，正要"","","","","",""分輸贏呢，突然聽(tīng)到了管事蟲(chóng)們的話，連忙收起鋼筆，拿出語(yǔ)文書(shū)，裝作認(rèn)真讀書(shū)，也沒(méi)再想分輸贏的事了。

可等了一會(huì)兒，老師還是遲遲沒(méi)有來(lái)。我們這才知道，管事蟲(chóng)們是在忽悠我們呢！于是，我們故技重演。

班級(jí)這么吵，班長(zhǎng)怎么能袖手旁觀呢？只見(jiàn)班長(zhǎng)站了起來(lái)，大聲喊：安靜！可班長(zhǎng)的聲音淹沒(méi)在了吵鬧聲中。班長(zhǎng)提高了噪音，又喊一聲：安─靜！依然不管用。班長(zhǎng)沒(méi)有善罷甘休，把音量調(diào)到了100％，喊道：安靜！安靜！安靜！顯然，得到的還是失望。吶喊聲、尖叫聲、求饒聲、笑聲、嘆氣聲各種聲音匯聚在一起，像在燒水一樣咕嚕咕嚕。

突然，一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來(lái)。那個(gè)身影看上去很熟悉，他走寫(xiě)人作文得越來(lái)越近了！我們?cè)僮屑?xì)一瞧，?。≡瓉?lái)是老師?。⊥瑢W(xué)們立刻安靜了下來(lái)，安靜得仿佛能聽(tīng)見(jiàn)外面樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲。老師的臉脹得通紅，他把書(shū)用力地往講桌上一摔，隨著嘭的一聲，老師罵道：你們是怎么一回事，怎么這么吵！我們驚呆了，心想：一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了！

關(guān)于老師的聲音作文 篇7

世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動(dòng)物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨(dú)鐘的是——老師的聲音。在課堂上，老師像只百靈鳥(niǎo)。她那時(shí)高時(shí)低、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的聲音縈繞在耳邊，聽(tīng)得我們時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而興奮不已，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而沉思不語(yǔ)。那是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的聲音。當(dāng)我們傷心難過(guò)時(shí)，老師的話像春雨一樣把甘甜的'雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽(yáng)光溫暖著我們。那是我聽(tīng)到過(guò)的最溫柔的聲音。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)毫不吝惜地大聲表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們：“加油！你最棒！繼續(xù)努力，老師愛(ài)你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽(tīng)到過(guò)的最有力量的聲音。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動(dòng)手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭(zhēng)第一！”老師的聲音響徹整個(gè)校園。那聲音也是我聽(tīng)到過(guò)的最激情澎湃的聲音。我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那千變?nèi)f化的聲音。因?yàn)槟鞘鞘澜缟献蠲赖穆曇簟?/p>

關(guān)于老師的聲音作文 篇8

每當(dāng)上課我聽(tīng)到有人在下面竊竊私語(yǔ)，我就忍不住想跟老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒我。上一次說(shuō)話，請(qǐng)您也聽(tīng)一聽(tīng)我們的聲音。”

記得有一次，您在課上認(rèn)真地給我們講解詞語(yǔ)的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語(yǔ)。我專心致志地聽(tīng)您講課，發(fā)現(xiàn)了同桌正在跟后位說(shuō)悄悄話，我忍不住就去打斷他們說(shuō)話：“你們別說(shuō)了，下課再說(shuō)，別誤了學(xué)習(xí)。”正當(dāng)我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)您走到了我的身后。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，您叫我說(shuō)剛剛講了什么？我站了起來(lái)，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課后，好好批了我一頓，罰我把整本書(shū)的課文都寫(xiě)一遍。我委屈極了！老師您聽(tīng)我講講事情的原因，好嗎？

我知道您很生氣，我知道我也錯(cuò)了，不該上課和他們說(shuō)話，所以借此機(jī)會(huì)希望老師原諒?？墒俏乙埠芪眯暮靡獾貏袼麄?，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當(dāng)時(shí)有多么委屈嗎？您一直認(rèn)為我是一個(gè)好學(xué)生，可您這次卻非常生氣地對(duì)我說(shuō)：“我看錯(cuò)你了?！比缓筮€把我紀(jì)律組長(zhǎng)的職務(wù)給去掉了。老師，當(dāng)時(shí)您也不問(wèn)問(wèn)原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因?yàn)樽砸岩郧笆欠浅Ｊ芾蠋熜湃蔚摹?/p>

雖然現(xiàn)在職務(wù)回來(lái)了，我還是想跟您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您聽(tīng)一聽(tīng)我們學(xué)生心中的聲音吧！”

我喜歡音樂(lè)作文集合7篇

筆者強(qiáng)烈推薦“我喜歡音樂(lè)作文”這篇文章，讓你品味絕妙文章的同時(shí)又不失深刻思辨。寫(xiě)作是表述的一種形態(tài)，可以展現(xiàn)出文學(xué)藝術(shù)和思想的深度，同時(shí)也是向他人展示自己價(jià)值的方式，讓別人更好地了解和尊重我們。不斷練習(xí)寫(xiě)作技巧，提高文字表達(dá)能力，達(dá)到更高的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作質(zhì)量。相信你一定能找到適合自己的內(nèi)容！

我喜歡音樂(lè)作文 篇1

音樂(lè)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，飽含激情！如果沒(méi)有音樂(lè)，世界就不會(huì)如此繽紛多彩。音樂(lè)不但能給人一種美的享受，還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，我的思想能得到啟迪。

晚上睡覺(jué)前，我總會(huì)聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)。

德拉的《回憶》使我想到作者在創(chuàng)作這首樂(lè)曲時(shí)，一定回憶起令人陶醉的往事了，而這些往事也激勵(lì)他奮勇直前。我聽(tīng)了這首樂(lè)曲，不但讓我把一天的煩惱和疲倦拋到九霄云外，還讓我回憶起小學(xué)六年的開(kāi)學(xué)典禮，回憶起小學(xué)的學(xué)習(xí)，回憶起小學(xué)的知識(shí)競(jìng)賽等許多快樂(lè)時(shí)光。這一切似乎還是昨天的事，那些美好的往事總讓我潸然淚下激動(dòng)、懷念。它還似乎告訴我，往事畢竟是往事，我們不應(yīng)該沉迷其中，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力開(kāi)創(chuàng)明天與未來(lái)！

貝多芬的《G大調(diào)小步舞曲》讓我感到輕松、愉快，似乎快要隨著音樂(lè)奔向遙遠(yuǎn)的古代。這首樂(lè)曲讓我想起當(dāng)時(shí)那些貴族在富麗堂皇的殿堂里隨著這首樂(lè)曲歡欣雀躍的熱鬧場(chǎng)面。這時(shí)，我的心情更加暢快。這種樂(lè)曲使我想象出一幅絢麗多彩、生機(jī)勃勃的圖畫(huà)：在一片新綠的草地上，許多色彩各異的小花隨著音樂(lè)搖擺著身姿，像此起彼伏的花海；在一片湛藍(lán)的天空下，許多色彩斑斕的蝴蝶隨著音樂(lè)漫天飛舞，天地間成了蝶海；天上的七彩飄帶彩虹隨著音樂(lè)歌唱，那美妙的歌聲在天地間回蕩。這首樂(lè)曲像要讓我變成一朵小花，永遠(yuǎn)用笑臉迎接新的太陽(yáng)；這首樂(lè)曲像要讓我變成一只蝴蝶，飛向遠(yuǎn)方，尋找一片屬于自己的藍(lán)天綠地；這首樂(lè)曲還像要讓我變成一道彩虹，盡心盡力走好自己的路干出好成績(jī)。

柴可夫斯基的《意大利隨想曲》奮發(fā)激昂。我想，當(dāng)時(shí)的意大利一定風(fēng)景秀麗如畫(huà)，人們的生活富裕安康。這首樂(lè)曲給我自信，使我不再向眼前困難低下高貴的頭，而是從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道路的前方充滿光明，昂首挺胸向前邁進(jìn)，用高科技把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

音樂(lè)，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。

音樂(lè)，世界因你的存在而繽紛多彩。

我喜歡音樂(lè)作文 篇2

音樂(lè)，婉悠揚(yáng)，飽含激情！假如沒(méi)有音樂(lè)，世界就不會(huì)如斯繽紛多彩。音樂(lè)不但能給人一種美的享受，還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，我的思惟能得到啟迪。

晚上睡覺(jué)前，我總會(huì)聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)。

德拉的《回憶》使我想到作者在創(chuàng)作這首樂(lè)曲時(shí)，一定回憶起令人陶醉的舊事了，而這些舊事也激勵(lì)他奮勇直前。我聽(tīng)了這首樂(lè)曲，不但讓我把一天的煩惱和倦怠拋到九霄云外，還讓我回憶起初一的開(kāi)學(xué)儀式，回憶起初一的學(xué)習(xí)，回憶起初一的披發(fā)學(xué)儀式等許多快樂(lè)時(shí)光。這一切好像仍是昨天的事，那些夸姣的舊事總讓我潸然淚下——激動(dòng)、懷念。它還好像告訴我，舊事究竟是舊事，我們不應(yīng)該陷溺其中，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力開(kāi)創(chuàng)明天與未來(lái)！

貝多芬的《G大調(diào)小步舞曲》讓我感到輕松、痛快，好像快要跟著音樂(lè)奔向遙遠(yuǎn)的古代。這首樂(lè)曲讓我想起當(dāng)時(shí)那些貴族在富麗堂皇的殿堂里跟著這首樂(lè)曲歡欣雀躍的熱鬧場(chǎng)面。這時(shí)，我的心情更加酣暢。這種樂(lè)曲使我想象出一幅絢麗多彩、生氣希望勃勃的丹青：在一片新綠的草地上，許多色彩各異的小花跟著音樂(lè)搖晃著身姿，像此起彼伏的花海；在一片湛藍(lán)的天空下，許多色彩斑斕的蝴蝶跟著音樂(lè)漫天飄動(dòng)，天地間成了蝶海；天上的七彩飄帶——彩虹跟著音樂(lè)歌唱，那美妙的歌聲在天地間回蕩。這首樂(lè)曲像要讓我變成一朵小花，永遠(yuǎn)用笑容迎接新的太陽(yáng)；這首樂(lè)曲像要讓我變成一只蝴蝶，飛向遠(yuǎn)方，尋找一片屬于自己的藍(lán)天綠地；這首樂(lè)曲還像要讓我變成一道彩虹，盡心盡力走好自己的路——干出好成績(jī)。

柴可夫斯基的《意大利隨想曲》奮發(fā)激動(dòng)慷慨。我想，當(dāng)時(shí)的意大利一定風(fēng)景奇麗如畫(huà)，人們的糊口富裕安康。這首樂(lè)曲給我自信，使我不再向面前難題低下高貴的頭，而是從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道路的前方布滿光明，昂首挺胸向前邁進(jìn)，用高科技把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

音樂(lè)，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化——把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思惟得到啟迪——把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。

音樂(lè)，世界因你的存在而繽紛多彩。

我喜歡音樂(lè)作文 篇3

我最喜歡音樂(lè)

我最喜歡唱歌。每次聽(tīng)到音樂(lè)，身體就不住地隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖擺，嘴巴也跟著動(dòng)，腳下踩著節(jié)拍，整個(gè)人就像跟音樂(lè)融為一體了。這可能就是人們口中的樂(lè)感吧！

每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)------我喜歡經(jīng)典。聽(tīng)著它，就感覺(jué)到一種輕松，一種魔力，讓我一顆浮躁不安的心靜了下來(lái)。靜靜地享受悠揚(yáng)的歌聲。

對(duì)這個(gè)世界，如果你太多的-------我喜歡流行。我每次回到家總要聽(tīng)一遍，隨著快節(jié)奏遺忘一天的煩惱。再看看歌詞，它教我懂得了面對(duì)困境，跌倒了，繼續(xù)爬起來(lái)往前走。做不到的夢(mèng)想，換個(gè)夢(mèng)不就得了。（1）何必為這些而煩惱。

我還喜歡彈吉他。聽(tīng)過(guò)晚飯，抱起心愛(ài)的吉他，想搖滾就搖滾，想獨(dú)奏就獨(dú)奏。一會(huì)兒激蕩，一會(huì)兒輕快，一會(huì)兒剛勁，一會(huì)兒輕柔。幸福的時(shí)光總是很快就過(guò)去。一抬頭看表，該睡覺(jué)了。一邊哼著歌，一邊洗完澡，躺到床上，打開(kāi)收音機(jī)，又在美妙的歌聲中安然入睡。有時(shí)時(shí)間還早，便打開(kāi)電視機(jī)，看一場(chǎng)演唱會(huì)或者聽(tīng)一首交響樂(lè)。

我對(duì)音樂(lè)的感情就像阿炳對(duì)光明的向往或司馬遷對(duì)《史記》所費(fèi)的心血，想要得到它卻只能聽(tīng)著別人的評(píng)論。

我最喜歡音樂(lè)，它是我生命中不可缺少的一部分，它就像甘霖滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)！

我喜歡音樂(lè)作文 篇4

藝術(shù)，可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的愛(ài)好。音樂(lè)，有如一泓清泉，潤(rùn)澤津潤(rùn)人的心田。我喜歡藝術(shù)，尤其又喜歡音樂(lè)，我覺(jué)得：美妙的旋律賽過(guò)所有的語(yǔ)言。

我喜歡音樂(lè)，由于她有萬(wàn)千種理由令人向往。在不痛快時(shí)，音樂(lè)讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而掙脫郁悶的烏云；在經(jīng)受打擊時(shí)，音樂(lè)讓我沉醉其中，慢慢地試探到了“越挫越勇”的真理。；在驕傲自滿時(shí)，我在音樂(lè)中找到了一種寬大曠達(dá)恬淡的心境，仿佛掙脫了塵世，來(lái)到世外桃源；在輕松痛快時(shí)，我更愿同這位永恒的朋友一起分享，一起共譜悠揚(yáng)的樂(lè)章。

我喜歡音樂(lè)，喜歡她的多姿多彩，無(wú)限魅力。她是一位女神，卻能讓不同國(guó)籍、不同膚色、不同背景、不同階層的人都擁有她。我只是一名普通的學(xué)生，卻得到了她多種恩惠：我喜歡古典民族音樂(lè)，喜歡在春天隨《百鳥(niǎo)朝鳳》歡快的節(jié)奏翩翩起舞，在夏夜彈奏《漁舟唱晚》，在秋晨賞識(shí)《高山流水》，在冬日聆聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》；我喜歡流行音樂(lè)，喜歡周杰倫、王力宏的中國(guó)風(fēng)，喜歡濱崎步、張娜拉日韓歌曲的浪漫情調(diào)，更喜歡艾薇兒、瑪利亞-凱莉的經(jīng)典歐美金曲；我也喜歡西洋樂(lè)曲，喜歡在沮喪時(shí)感觸感染貝多芬的《命運(yùn)》，喜歡在沉思中享受《回家》，喜歡在悲傷時(shí)慢慢品味柔美的《梁?！芬约澳欠蓦y舍難分的絕戀。

我愛(ài)你，音樂(lè)。你是一種神奇的事物，能沖洗掉污穢，保存著夸姣。我的心愿意與你永遠(yuǎn)鄰近！

我喜歡音樂(lè)作文 篇5

請(qǐng)記住我，當(dāng)你閉上眼睛音樂(lè)響起，不停地愛(ài)，就永遠(yuǎn)不會(huì)流逝……當(dāng)這首悠揚(yáng)的歌曲再次響起，我不禁流下了打動(dòng)的淚水。

我全身心投入的一遍又一遍聽(tīng)著這首歌，我陶醉了。這首歌是電源《尋夢(mèng)周游記》的主題曲，是片子主人公小男孩米格的曾祖父寫(xiě)給法寶女兒可可的。天天晚上，米格的曾祖父都會(huì)和女兒可可唱這首歌?？墒强煽傻母赣H被別人殺害了，那個(gè)人偷走了他的吉他和他寫(xiě)的歌?？煽衫狭耍煲⊥廊サ母赣H了。假如可可遺忘了爸爸，那亡靈世界的爸爸就會(huì)永遠(yuǎn)消失。

當(dāng)小男孩米格從亡靈世界回到人間后，把這首《請(qǐng)記住我》唱給祖母時(shí)，他的祖母可可也隨著一起唱了起來(lái)：請(qǐng)記住我，當(dāng)聞聲吉他的悲傷，這是我跟你在一起獨(dú)一的憑據(jù)……可可祖母又想起了自己的父親，亡靈世界的爸爸就不會(huì)消失了。

這首感人的歌曲，不僅喚醒了我內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，還使我知道：愛(ài)是多么的可貴，只有愛(ài)才能永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

我喜歡音樂(lè)作文 篇6

任何一個(gè)人都離不開(kāi)音樂(lè)，任何一個(gè)時(shí)代都存在著音樂(lè)：遠(yuǎn)古時(shí)代，音樂(lè)是風(fēng)的呼叫，雨的瀟灑;百年前，音樂(lè)是腳步的穩(wěn)健，指間的柔情;再后來(lái)，音樂(lè)是琵琶的飄逸，古箏的纏綿;老歌《上海灘》盛行的時(shí)候，音樂(lè)是歌舞廳的霓虹，姍姍的舞姿;現(xiàn)在，音樂(lè)是鋼琴的高貴，流行的旋風(fēng)。

我喜歡音樂(lè)，沒(méi)有任何理由。

某些人幾近瘋狂地?zé)釔?ài)蹦的，某些人一味的追求爵士樂(lè);某些人在的士高的包抄圈里沉淪他們?yōu)榱嗽谠吧峡耨Y的快樂(lè)而追求著某種劇烈跳動(dòng)的所謂的音樂(lè)。偶爾，我也會(huì)被那些布滿激情、彌漫著濃濃時(shí)代氣味的洶涌的節(jié)奏所感染。但比擬之下我更喜歡那種輕快柔和的、能帶給人們甜美的感覺(jué)的音樂(lè)。當(dāng)你陶醉于一種節(jié)奏舒緩、絲絲縷縷的真情帶來(lái)的音高興愿意境時(shí)，那要比歌舞廳的霓虹閃爍、勁歌的泛濫帶來(lái)的快感要愜意得多了。

我喜歡音樂(lè)，但我沒(méi)有能力去駕馭音樂(lè)。我只會(huì)在一處安靜的小角落，傾聽(tīng)編織著真情摯愛(ài)的古典音樂(lè)。有時(shí)，一段《梁祝》攜帶溫馨在朦朧的某地漂游著，讓我好似霧里看花，隱隱約約地感觸感染著音樂(lè)的意境，那兒正在演繹著一段凄美的愛(ài)情故事。用文字講述的梁山伯、祝英臺(tái)的傻氣，不易被人理解，甚至沒(méi)有一個(gè)只認(rèn)現(xiàn)實(shí)的人會(huì)認(rèn)可。但時(shí)起時(shí)伏、古色古香的音樂(lè)就會(huì)帶給人一種舒服的、無(wú)法言喻的享受音樂(lè)的美感，是每個(gè)人都感觸感染得到的語(yǔ)言。

我喜歡音樂(lè)，由于音樂(lè)，我開(kāi)始關(guān)注鋼琴家的高貴氣質(zhì);我開(kāi)始理解音樂(lè)創(chuàng)造者的思維;我也開(kāi)始跟著音符的涌動(dòng)而活躍。由于音樂(lè)，我也跟上了潮流的步伐，留意到了本日歌壇上的閃亮點(diǎn)：周杰倫、陳曉東、蕭亞軒、蔡依琳賞識(shí)周杰倫的漂游不定、恍模糊惚的輕吟;癡迷陳曉東的夸張灑脫、有點(diǎn)霸道的唱功;酷愛(ài)蕭亞軒的冷艷錦繡、時(shí)尚動(dòng)人的節(jié)奏;也忘不了蔡依琳可愛(ài)活潑、布滿魅力的音色總之，歌迷們崇拜心中的偶像，崇尚悅耳的歌曲，這也是一種幸福。我也是追星族，也對(duì)那些音樂(lè)的操控者崇拜得五體投地。

我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)的多樣化、多變性占了我狹小糊口空間的三分之一。但我不知足，不知足這一小部門(mén)的音樂(lè)。

我喜歡音樂(lè)，喜歡輕快、柔和的、能帶給人們甜美的感覺(jué)的音樂(lè)，就像我喜歡清澈見(jiàn)底的山泉，就橡我喜歡淡淡的純牛奶，就像我喜歡瓦藍(lán)明亮的天空，更像我喜歡亮眼的暖色系，而不喜歡深沉的冷色系。

我喜歡音樂(lè)，由于在任意一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)的日子里，我都會(huì)失去快樂(lè)的動(dòng)力。

我喜歡音樂(lè)，由于糊口中有了音樂(lè)的打動(dòng)，才有了五彩繽紛的幸福，無(wú)顏六色的快樂(lè)!

我喜歡音樂(lè)作文 篇7

“領(lǐng)悟音樂(lè)的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)”。正如貝多芬所說(shuō)的一樣，音樂(lè)是消除煩惱的最好辦法，當(dāng)我們沉下心來(lái)，聽(tīng)上一首淡雅的小曲，那該是多么美妙的一件事啊。音樂(lè)既使我們修養(yǎng)身心，又陶治了我們的情操。

音樂(lè)，我們并不陌生。有洶涌澎湃的，有充滿哀愁的，有訴說(shuō)感情的，也有關(guān)于思念的。但這些，都不是我所喜歡的，我喜歡的是那優(yōu)雅的輕音樂(lè)，因?yàn)橹挥羞@種音樂(lè)，才可以使我真正感受其中魅力，使我精神放松。

不僅如此，這種淡雅清脆的歌聲還能激勵(lì)我，使我充滿信心，變得積極進(jìn)取。如果我們?cè)谏畹牡缆飞嫌龅绞裁纯矁簳r(shí)，心情低落的時(shí)候去聽(tīng)一首淡淡的優(yōu)雅的音樂(lè)，心中的梗也會(huì)得到很大的緩解。

我認(rèn)為，輕柔的淡雅的音樂(lè)就如我們之間的另一種語(yǔ)言，沒(méi)了他世界將會(huì)變得寂寞。音樂(lè)在我們的生活中也是不可缺少的一部分。是啊，正如剛才所說(shuō)的一樣，我們心情郁悶時(shí)，如果忽然一首淡雅的音樂(lè)飄入耳畔，那么心中的不快立刻煙消云散了，整個(gè)人會(huì)精神許多。

每次寫(xiě)完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我喜歡打開(kāi)音響放一首淡雅的小曲，那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜，此刻再手捧一本自己喜歡的書(shū)，靜靜地閱讀……是多么愜意的事情??！

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)作文匯集

寫(xiě)作文能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)文思維和表達(dá)能力，寫(xiě)作是自我探索和表達(dá)的一種方式。寫(xiě)作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。下面將為您全面解析“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)作文”，敬請(qǐng)您閱讀并收藏本文！

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)作文【篇1】

“耶！做完了！”這是我在家里學(xué)習(xí)完后第一句話。我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也是平常的事情。

我為什么熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)呢，因?yàn)橛幸患伦屛抑缹W(xué)習(xí)是快樂(lè)的，在一個(gè)星期天，我正在玩游戲，突然，媽媽對(duì)我說(shuō)，快去學(xué)習(xí)吧！我回道，我不想學(xué)習(xí)，沒(méi)有意思，一點(diǎn)也不好。媽媽走到我身旁說(shuō)，這樣吧！我告訴你一個(gè)秘訣，讓你愛(ài)上學(xué)習(xí)。我想了想說(shuō)，好的。媽媽把我?guī)У娇蛷d，拿出一張紙和一支筆，寫(xiě)幾個(gè)字，交個(gè)了我。我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著，做題的時(shí)候，你可以把你自己當(dāng)做主司令，而碳素筆，鉛筆，橡皮可以當(dāng)做你的兵將，而那些題就是敵人。我恍然大悟，立刻申請(qǐng)一些“兵將”，準(zhǔn)備攻擊“敵人”。前部的“敵軍”是比較好打，到了后面，一波“敵人”未打完，別一波“敵人”又來(lái)，又有許多“兵器”，我快堅(jiān)持不住，我正準(zhǔn)備“投降”，只見(jiàn)“援軍”來(lái)了！我們有救了！我軍立刻開(kāi)始攻擊，沒(méi)到十分鐘，我軍就勝利了。之后每個(gè)星期天，我差不多都會(huì)和“敵軍”戰(zhàn)斗，最后還是我軍大勝啊！

這就是我為什么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，我愛(ài)你喲！

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)作文【篇2】

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不溫，不亦正人乎？"

學(xué)習(xí)就要努力，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；學(xué)習(xí)就是立異，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；學(xué)習(xí)就是付出，只有吃苦流淚才能實(shí)現(xiàn)理想；學(xué)習(xí)就是享受，只有品嘗才能感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

開(kāi)學(xué)的日子，神不知鬼不覺(jué)地來(lái)臨了。由于這個(gè)疫情，我們都在家待了四個(gè)月多月，學(xué)校的課程給耽誤了，時(shí)間也比原來(lái)少了。不久前，我們學(xué)校也開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一天，老師教完我們?cè)撊绾稳胄@之后，就開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)之旅。

可能有些人會(huì)說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一天，不應(yīng)該是不上課的嗎？由于我們是畢業(yè)班，間隔期末考試僅剩一個(gè)多月，在這一個(gè)多月里，我們不僅要把課程學(xué)完，還要進(jìn)行期中考試，期末考試以及單元測(cè)試卷，最后還要溫習(xí)。所以沒(méi)有時(shí)間。

接下來(lái)的天天，我們?nèi)慷荚趯W(xué)習(xí)之中。天天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到校，進(jìn)入班級(jí)之后，交完功課，上課的老師就進(jìn)入了教室，連晨讀的時(shí)間都沒(méi)有了，每節(jié)課下課之后，老師就給我們?nèi)昼姷臅r(shí)間上廁所，語(yǔ)文老師剛走，緊接著數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室。以往我們都是兩天三天學(xué)一篇課文，現(xiàn)在變成了一天學(xué)一篇課文，甚至有時(shí)候一天學(xué)兩篇。學(xué)完一單元，都不溫習(xí)，緊接著就考試。原來(lái)中午都沒(méi)有功課，現(xiàn)在天天都有中午功課。晚上回到家，不僅要寫(xiě)當(dāng)天的功課，還要去溫習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)收留。

固然我們天天過(guò)著忙碌的糊口，但是我們一點(diǎn)也不覺(jué)得累。由于我們這是在為學(xué)習(xí)有努力，是為我們但愿期末考試能考一個(gè)好成績(jī)，是為我們夸姣的小學(xué)糊口畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)，是為我們能考上一個(gè)好的初中做預(yù)備。所以，即使再累再辛勞我們也心甘情愿。

風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹，我艱辛自己的努力不會(huì)白費(fèi)，老天一定會(huì)眷顧我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，加油吧！

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)作文【篇3】

九月份聽(tīng)了二年級(jí)崔玉文老師的一節(jié)公開(kāi)課，對(duì)其中的一個(gè)小游戲頗感興趣，也試著在課堂上用了幾次，可實(shí)際操作起來(lái)卻很費(fèi)時(shí)，心里深感遺憾。幾天前又與崔老師交流，提到這個(gè)游戲，她說(shuō)也可以同桌之間做，既照顧了全體，又能節(jié)省時(shí)間，這倒是個(gè)好辦法。

今天進(jìn)入復(fù)習(xí)三的學(xué)習(xí)，正好有認(rèn)讀生字的環(huán)節(jié)，我決定再試一試。這道題的詞語(yǔ)是根據(jù)詞性分組出現(xiàn)的.：第一行是“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟”，第二行是“小雞、小魚(yú)、河馬、水?！保谌惺恰白x書(shū)、畫(huà)畫(huà)、騎車(chē)、洗衣服”。先將這些詞語(yǔ)工工整整地寫(xiě)到黑板上，然后進(jìn)行不同形式的認(rèn)讀、理解，感覺(jué)孩子們基本上都掌握了，就開(kāi)始了游戲。

“現(xiàn)在我們來(lái)做‘猜一猜’的游戲，老師要請(qǐng)小眼睛最亮的同學(xué)第一個(gè)做。”于是乎，每一雙小眼睛都睜得大大的，高高舉起小手。我第一個(gè)就叫了下午課堂上表現(xiàn)很好的蘇伊樂(lè)。她轉(zhuǎn)過(guò)身，我就指著其中的一個(gè)詞，小聲問(wèn)孩子們：“記住了么？”大家點(diǎn)頭示意后，我叫蘇伊樂(lè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)開(kāi)始猜。孩子很聰明，只三個(gè)回合就猜對(duì)了。又叫了兩個(gè)孩子，也猜得很順利。這時(shí)，下課鈴響了，可下面沒(méi)玩兒上的孩子都很著急，有點(diǎn)亂了。我就宣布，別擦黑板，第三節(jié)課接著做。

第三節(jié)大自習(xí)時(shí)，我試了試同桌互相猜的辦法，效果還真不錯(cuò)。孩子們對(duì)游戲規(guī)則很熟悉，幾個(gè)回合下來(lái)，這些詞語(yǔ)已經(jīng)熟記于心。而且，互相猜的時(shí)候孩子們一臉的認(rèn)真樣，真叫我越看越喜歡。

小孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)游戲，如果能將枯燥晦澀的知識(shí)融入有趣的游戲中，不失為一種好方法。而且，這樣的猜字游戲，孩子和家長(zhǎng)之間也可以做，如果用這樣游戲的方式檢查孩子對(duì)生字詞語(yǔ)的掌握情況，也許會(huì)事半功倍呢。

這個(gè)游戲最大的好處就是，不管是猜的孩子，還是判斷的孩子，首先都要認(rèn)識(shí)所猜的內(nèi)容，而且，想要在最短的時(shí)間內(nèi)猜出，還必須對(duì)黑板上的內(nèi)容進(jìn)行歸類，再機(jī)智地提問(wèn)，快速排除不對(duì)的答案，既可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，又可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，真可謂一舉多得?。±蠋焸兊慕虒W(xué)各有高招，只有不斷用心地學(xué)習(xí)，反復(fù)地實(shí)踐，才能使自己的教學(xué)更高效，更實(shí)用。

我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)……

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)作文【篇4】

素來(lái)都有寒窗苦讀十年載的說(shuō)法，我也認(rèn)同，畢竟我們每天面對(duì)的不是成山的作業(yè)，就是成堆的書(shū)本，誰(shuí)能說(shuō)快樂(lè)？但最近一件事，卻改變了我的看法。

那是一篇A作文，是我被表?yè)P(yáng)過(guò)度后一篇帶點(diǎn)應(yīng)付的作文。

開(kāi)學(xué)第一篇自我介紹，因其特別的寫(xiě)法，讓我從同學(xué)中脫穎而出，好一個(gè)春風(fēng)得意，緊接著國(guó)慶假期如約而至，嘿，先來(lái)個(gè)一天樂(lè)優(yōu)哉悠哉，光陰不再，一天，二天，最后一天，作業(yè)一補(bǔ)，散文一看，完蛋！無(wú)法寫(xiě)完，只待晚自習(xí)，把學(xué)法寫(xiě)完，看到作文，大筆一揮，隨意一篇完工！

作業(yè)本發(fā)下，果然A，我心里有點(diǎn)不是滋味，老師表?yè)P(yáng)的名單里少了一個(gè)我，別人的作文A+居多，后座的同學(xué)笑嘻嘻問(wèn)我：你多少？我兩個(gè)A+啦！更是讓人不爽，回一句A-那同學(xué)又來(lái)一句：你不認(rèn)真寫(xiě)，只能是曾經(jīng)的故事大王。隨便吧，不是還有B-的嘴上這么說(shuō)，心里卻不服，老師宣布改正，我立馬來(lái)了斗志：怎么的我也得改個(gè)A+給你瞧瞧！

拿出紅筆，果真發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字多，先改掉，緊接著看評(píng)語(yǔ)：加心里描寫(xiě)和感受。怎么辦？盯著作文心里打起退堂鼓：要不算了，反正改了也不一定是A+可腦海中浮現(xiàn)出后座曾經(jīng)的故事大王來(lái)。靜下心來(lái)認(rèn)真修改。

苦思冥想，突然靈光一閃，馬不停蹄趕緊開(kāi)改，這里加一段，那里刪一點(diǎn)過(guò)了半響，江郎才盡還是不甚滿意，手酸特想放棄，不改又能怎么著！后座同學(xué)又來(lái)一句：我就幾個(gè)錯(cuò)別字要改，其它結(jié)構(gòu)，文采都還不錯(cuò)。想起自己放下的狠話，既已下定決心，何不堅(jiān)持到底？古有懸梁刺股，我今來(lái)個(gè)堅(jiān)持改佳。

轉(zhuǎn)眼改完，已是晚自習(xí)下課，看看滿頁(yè)的紅色，心里非常滿足，次日發(fā)下，A＋眨眼睛！心里立刻抹蜜，語(yǔ)文下課，老師來(lái)借作文，放于白板之上，心里激動(dòng)不已！果然一番表?yè)P(yáng)，努力沒(méi)有白費(fèi)！嘗到成功喜悅，結(jié)局皆大歡喜。

那來(lái)寒窗苦讀，只要兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)誰(shuí)都能快樂(lè)的享受豐收的成果。

取得成功的那一瞬間我就明白：學(xué)習(xí)使我快樂(lè)。

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)作文【篇5】

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的學(xué)生了，這期間我碰到過(guò)許多令人快樂(lè)的事，但我很快就忘了，唯有一件事，讓我至今記憶猶新。

記得那是個(gè)禮拜天，早上我起床時(shí)，爸媽都去加班了留下我一個(gè)人在家。吃完早餐，我開(kāi)始做家庭功課，做著做著，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，無(wú)論怎么樣也解答不出來(lái)，又沒(méi)有旁人可以請(qǐng)教，怎么辦呢？正在這時(shí)，我的好朋友小明來(lái)了，我興奮極了，常聽(tīng)大人們說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。于是我拿出草稿本開(kāi)始和他一起畫(huà)圖分析，并且找其它輔導(dǎo)書(shū)上相同題型的例題學(xué)習(xí)，最后，我們終于把這道題給解答準(zhǔn)確了，我當(dāng)時(shí)是多么的高興?。〉诙?，老師批改功課時(shí)公布這道題全班只有我們倆做得完全準(zhǔn)確，老師表?yè)P(yáng)了我們，還給我們各發(fā)了一個(gè)小訓(xùn)練本作為獎(jiǎng)品，我們心里別提有多興奮了。

我就是這樣愛(ài)鉆研，愛(ài)探討，在學(xué)習(xí)中互幫互學(xué)，所以我時(shí)常感到很快樂(lè)，你呢？

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文集錦8篇

寫(xiě)好作文是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一，作文可以幫助我們發(fā)掘自己的創(chuàng)意和想法。在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天要向大家介紹一些和“我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文”相關(guān)的內(nèi)容，如果這篇文章對(duì)你有所啟示請(qǐng)動(dòng)動(dòng)手指把它收藏起來(lái)！

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇1】

音樂(lè)，是令人愉快的，音樂(lè)，是令人陶醉的。說(shuō)起音樂(lè)，我肯定會(huì)第一個(gè)想到一首非常著名的歌曲——《月光曲》。

那一次，我在書(shū)店里挑選要買(mǎi)的書(shū)。挑著挑著，不知什么時(shí)候耳邊響起了一首歌曲。我駐足傾聽(tīng)，覺(jué)得這首歌曲非常輕柔，感覺(jué)既陌生，有熟悉。

再看看周?chē)娜耍麄兌记椴蛔越胤畔率种械臅?shū)，跟著音樂(lè)的旋律哼起來(lái)。他們的眼睛微閉起來(lái)，個(gè)個(gè)的臉上都流露出欣賞的表情。

就連書(shū)店的老板也陶醉在了其中。老板的手正跟著這首歌曲的旋律一上一下地拍著腿……

我也陶醉在這首音樂(lè)中，閉上眼睛，頭也跟著音樂(lè)搖晃起來(lái)，這時(shí)，在我的腦海中出現(xiàn)一種景象——我坐在漂浮在大海上的船上，看著皎潔的月亮越升越高，微波粼粼的海面上，霎那間灑遍了銀光，海浪在不停地起伏著，好像再說(shuō)著悄悄話……

我正陶醉在這首曲子里，忽然，一陣鈴聲把我嚇了一跳，哦，原來(lái)要關(guān)門(mén)了，我戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。從此我記住了這首美妙的歌曲——《月光曲》。

同學(xué)們，你們也聽(tīng)聽(tīng)吧，你們也會(huì)陶醉在其中！

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇2】

在寧?kù)o的夜晚里，那一陣陣美妙的樂(lè)曲，那動(dòng)聽(tīng)而誘人的聲音，讓人陶醉，讓人心碎，沉醉了無(wú)數(shù)的星星，也沉醉了我們的世界，也燃燒了我們的心里，愿旋律的音樂(lè)，永遠(yuǎn)與你相伴，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)

“噢——上音樂(lè)課了！”看見(jiàn)方老師捧著音樂(lè)書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，方老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課?！痹捯魟偮洌蠹揖蜖?zhēng)先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們，你們一定會(huì)覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。

方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲，那就是《那達(dá)慕之歌》?！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達(dá)慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見(jiàn)到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭(zhēng)先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸?shù)?。直到音響的聲音戛然而止，我才從?lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō)：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說(shuō)：“嗯，好的?！庇谑?，我們就這樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來(lái)。

還沒(méi)到一會(huì)兒，我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚(yáng)起前蹄奔騰”音樂(lè)課要結(jié)束了，可是同學(xué)們還在唱著、跳著，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。

多么難忘的一節(jié)音樂(lè)課??！我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇3】

我不怎么懂音樂(lè)，不怎么懂欣賞，更不懂什么叫藝術(shù)的造詣，但我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，愛(ài)享受音樂(lè)。

音樂(lè)真是個(gè)奇妙的東西，它將一個(gè)個(gè)詞，一句句話，譜寫(xiě)成優(yōu)美的歌，傳入每個(gè)人心中。歌有柔情似水，有激越悲壯，又有搞笑幽默。各種不同的樂(lè)曲構(gòu)成了一片音樂(lè)之海，而我們只不過(guò)是音樂(lè)海中的一條小魚(yú)，享受在其中，徜徉在其中。

我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)中的每一個(gè)歌詞如同一滴滴小水珠滴落在白霧盤(pán)中，清脆好聽(tīng)。一首好的歌能讓人放松心智，活躍生活，陶冶心靈，真美。

音樂(lè)無(wú)處不在。在電腦上，在Mp3中，在手機(jī)里，在生活內(nèi)，音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì)響起。古典音樂(lè)圓渾柔美，現(xiàn)代音樂(lè)優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，不管哪一種音樂(lè)都能在生活中跳躍、升華。

如今，在我們這個(gè)聲音的世界中，音樂(lè)成了不可分割的一部分，也成了生活中不可缺少的一部分。在電視劇，動(dòng)畫(huà)片中都有主題曲，插曲，片尾曲穿叉其中。生活離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也離不開(kāi)生活。音樂(lè)是一種無(wú)與倫比的藝術(shù)，它獨(dú)特，獨(dú)特到它好像不是藝術(shù)，而是以另一種方式以人的姿態(tài)呈現(xiàn)在眼前，一曲曲歌像一個(gè)個(gè)透明、純潔的精靈，沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡，猶如一泓甜美的甘泉，源源不斷地給心靈澆水，給予心靈滋潤(rùn)。

在音樂(lè)中徜徉，在音樂(lè)中感悟，在音樂(lè)中享受，多么美妙。享受音樂(lè)，享受生活，讓音樂(lè)唱出生活，讓生活飄出音樂(lè)。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇4】

在我成長(zhǎng)的路上，曾經(jīng)有一個(gè)人，在我高興時(shí)與我分享，當(dāng)我委屈時(shí)，給予我安慰，當(dāng)我受傷時(shí)，撫慰我的心靈，他一直伴了我9年，我驀然回首，他卻早已深刻于我心中。

他留著一個(gè)小平頭，有著一雙炯炯有神的眼睛，耳朵上常常塞著一對(duì)像逗號(hào)似的耳機(jī)，嘴巴一笑，就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩。

他雖然沒(méi)有明星一樣的嗓子，也不是當(dāng)歌手的料，但是他卻對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。因此，他總能擠出一點(diǎn)兒時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)。

有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期五，下課鈴在第三節(jié)課的最后一秒時(shí)響起了，同學(xué)們像狂風(fēng)落葉般被掃到了操場(chǎng)上踢足球，有的同學(xué)被掃到了WC，有的同學(xué)還在課室上看書(shū)，而我這一個(gè)同學(xué)卻十分另類，他不慌不忙地把手伸進(jìn)了抽屜里，拿出手機(jī)，把耳機(jī)塞進(jìn)了耳朵里，為了不受外界影響時(shí)，他把音量調(diào)到最高，全神貫注地盯著手機(jī)，專心地記著歌詞，還跟著旋律哼著歌，眼睛半瞇著，顯然在享受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，這時(shí)的他完全沉浸在了音樂(lè)當(dāng)中。

過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，本來(lái)追逐玩耍的同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，有的馬上拿出書(shū)來(lái)看，有的在紙上寫(xiě)字，還有的在看書(shū)，而他仍然“兩耳不聞窗外事。，一心只聽(tīng)MP4”。同學(xué)們盯著他，準(zhǔn)備看他笑話，他的同桌看不過(guò)眼，抽了他一下，他不但不領(lǐng)情，還對(duì)他吼道：“吵什么吵，沒(méi)看見(jiàn)我在聽(tīng)音樂(lè)嗎？”他一下子回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正盯著他，他嚇得MP4都掉了。

他就是這樣一個(gè)人。我想，也許我們的生活是因?yàn)橛辛诉@樣的人，才會(huì)變得多姿多彩。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇5】

午后的陽(yáng)光慵懶地灑進(jìn)了我的房間，窗戶外面除了樹(shù)上鳥(niǎo)兒飛動(dòng)時(shí)，掠過(guò)的聲音，一切都是那么安逸、平靜。

我突然興趣十足，在鋼琴旁坐下，拿出《愛(ài)的紀(jì)念》琴譜。好久沒(méi)有彈琴了，我活動(dòng)了一下手指，在琴鍵上輕柔地彈奏了起來(lái)。多么美妙的旋律啊！瞬間讓我浮躁的心安靜下來(lái)，仿佛回到了童年快樂(lè)的時(shí)光，手指一會(huì)在高音區(qū)域歡快地跳動(dòng)著，發(fā)出清脆的音色，一會(huì)在低音區(qū)域輕盈地漫步著，發(fā)出渾厚的音律。彈著彈著，我的眉心舒展了，原本因?yàn)榕笥咽Ъs而郁悶的心情，在這高低起伏的音節(jié)里漸漸散去，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符讓我忘記了不開(kāi)心，優(yōu)美的旋律讓我快樂(lè)起來(lái)，陶醉在它的意境中。

音樂(lè)就像浩瀚的海洋，而我就是一條小魚(yú)，在音樂(lè)的海洋里快樂(lè)地遨游著。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇6】

我有一只外型是輪船的音樂(lè)盒。我把它放在床頭，經(jīng)常傾聽(tīng)著那美妙的音樂(lè)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我在海上駕駛著它駛向遠(yuǎn)方。

它有棕褐色的船身，船身上刻著許多美麗的圖案：有游動(dòng)的熱帶魚(yú)，在水草中穿梭；有受到海豚驚嚇得烏賊，正想吐墨溜走；還有空中飛行的海鷗，正朝遠(yuǎn)方飛去……讓人產(chǎn)生遐想。船身上有兩根掛著雪白的帆的桅桿，好像直聳入云。前面有兩門(mén)大炮，仿佛將要與敵人展開(kāi)激烈的交戰(zhàn)。

中間有兩個(gè)船艙，其中一個(gè)船艙，伸出了一個(gè)舵，舵上畫(huà)著神秘圖案，它就是音樂(lè)盒的弦。假如不擰動(dòng)它，音樂(lè)盒就無(wú)法發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音。只要擰動(dòng)幾圈，就會(huì)響起“叮叮咚咚”的聲音，那是舞曲《愛(ài)麗絲》，它非常動(dòng)聽(tīng)，真有繞梁三日的感覺(jué)，百聽(tīng)不厭。當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)動(dòng)舵輪，讓音樂(lè)響起，聽(tīng)著音樂(lè)我的疲勞感頓時(shí)消失。

它是所有玩具中的一顆璀璨明珠，每一個(gè)有幸看到它的人都被它的音樂(lè)所折服。它在我心底留下了永不磨滅的印象。它已成為我靈魂的一部分。

我愛(ài)我的音樂(lè)盒，我愛(ài)輪船模型，它伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇7】

我有一位音樂(lè)老師，她對(duì)工作很負(fù)責(zé)！

有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。

她姓趙，我們叫她趙老師，她長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得很漂亮，但是很?chē)?yán)肅！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！

上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們?cè)诔瑁鋈徽f(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的.麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有?！敝宦?tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的在笑。

總之，這個(gè)音樂(lè)老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（3）班！

這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！

……

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇8】

清晨的森林出奇的安靜，讓人毛骨悚然。

“布谷，布谷，“叮嚀，叮嚀”，森林里已經(jīng)陸續(xù)傳出鳥(niǎo)姑娘的歌唱聲，真動(dòng)聽(tīng)！小花、小草、小樹(shù)都已穿上了露珠阿姨給它們織成的水衣，戴上了漂亮的裝飾品，它們嘰嘰喳喳的討論著誰(shuí)更加漂亮，加上瀑布哥哥的歌聲，森林里的音樂(lè)已經(jīng)開(kāi)始了，這個(gè)自然樂(lè)隊(duì)已經(jīng)唱出了開(kāi)場(chǎng)奏。大家可開(kāi)心了，“丁丁”，“丁丁”，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了伐木聲，工人的吼聲。

“嘀嗒”，這聲音把花姑娘和草姑娘都嚇哭了，小樹(shù)雖然膽子大，但也脫下了水衣，去安慰小花小草了，但鳥(niǎo)姑娘卻仍舊，唱著歌，這森林之聲慢慢飄出了幽谷,“沙沙”，鐮刀小弟賣(mài)力的割著小麥，聽(tīng)見(jiàn)了歌聲，農(nóng)民伯伯也放下了鐮刀小弟，坐在田梗上欣賞起樂(lè)聲。

“嗦嗦”從果園里傳出了聲音，那是什么呢？哦！原來(lái)是果子成熟了，果農(nóng)們個(gè)個(gè)臉上洋溢著喜氣，似乎在計(jì)算今年的收成呢！就連果樹(shù)上的果實(shí)也為他們開(kāi)心，一個(gè)個(gè)搖頭晃腦的，跟葉子姐姐跳起了豐收舞，發(fā)出“沙沙”的響聲。

河面上，停泊著一只漁船，漁民站在船頭，欣賞清晨美景，欣賞清晨之聲，將手中的魚(yú)網(wǎng)撒入水中，“嗖”的一聲網(wǎng)落入了水中……

“沙沙”湖面上響起了秋風(fēng)，水面上泛起了漣漪，漁民帶著一天的收成，搖起小槳“吱呀，吱呀”，水面的水紋一圈圈的擴(kuò)大了出去，水姑娘也彈起了它的曲子。

夜晚即將降臨，蟋蟀在叢中“咕咕”，“咕咕”，不斷的鳴叫，似乎在等待什么，又像在迎接什么，因?yàn)樗慕新?，站在草野上，空蕩蕩的，溪水都已漸漸矮去，河底的石頭小弟時(shí)不時(shí)地探出小腦袋向四周望望，呼吸著新鮮的空氣，似乎在尋找夜晚的演唱家蟋蟀哥哥正在哪里演奏它的音樂(lè)？

秋天景美，色美……處處美，但最美的最動(dòng)聽(tīng)的仍是秋天的音樂(lè)。

我的老師作文

寫(xiě)作文能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生需要整理自己的思路，將各個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)地組織起來(lái)，以達(dá)到合理、連貫的表達(dá)。這要求學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)要有條理，具備邏輯思維能力，同時(shí)要善于推理，通過(guò)論證和推導(dǎo)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

寫(xiě)作也能夠幫助我們更好地組織語(yǔ)言，使表達(dá)更加流暢。通過(guò)寫(xiě)作的實(shí)踐，學(xué)生會(huì)逐漸積累更多的詞匯和句式，并且學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用它們來(lái)表達(dá)自己的思想。寫(xiě)作是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和修正，學(xué)生可以逐漸提高自己的語(yǔ)言組織能力，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、地道。

當(dāng)然，寫(xiě)好一篇作文也需要付出大量的精力和腦力。寫(xiě)作不僅需要擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要反復(fù)的思考、構(gòu)思和修改。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中需要投入大量的時(shí)間和精力，去思考問(wèn)題、查找資料、整理思路，同時(shí)還要運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力，使作文更加生動(dòng)有趣。

我們希望通過(guò)整理這篇“我的老師作文”能夠給您帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。希望這個(gè)故事能夠引發(fā)您對(duì)寫(xiě)作的興趣，進(jìn)一步探索和提升自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是一個(gè)有趣又挑戰(zhàn)的過(guò)程，相信通過(guò)努力和實(shí)踐，您一定能夠?qū)懞靡黄錾淖魑模?/p>

我的老師作文 篇1

老師作文：追夢(mèng)

一、前言

在我們的人生旅途之中，追夢(mèng)是一項(xiàng)具有極其重要意義的事情，也是每個(gè)人都應(yīng)該去追求的目標(biāo)。對(duì)于我們每一個(gè)人而言，都有著自己所追求的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可能是你從小就有的，也可能是在一些特別的時(shí)刻產(chǎn)生的。而作為老師，更需要懂得如何去引導(dǎo)孩子們?nèi)プ穳?mèng)，如何讓他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

二、追夢(mèng)的意義

1. 擁有夢(mèng)想才有追求的動(dòng)力

夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，它會(huì)讓人有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，而且在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到挫折時(shí)，也會(huì)讓我們始終堅(jiān)持下去。

2. 有夢(mèng)想才有人生的價(jià)值

一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想之后，會(huì)感受到成功的欣慰，這種愉悅的感覺(jué)會(huì)讓他更加珍惜生命，更有激情地去追求生活的真諦。

3. 追夢(mèng)讓我們成為更好的自己

通過(guò)堅(jiān)定不移地追求夢(mèng)想，我們會(huì)逐漸獲得自我價(jià)值的升華，成為更好的自己。

三、如何引導(dǎo)孩子去追夢(mèng)

1. 幫助孩子找到自己的夢(mèng)想

首先，我們需要幫助孩子找到自己心中的目標(biāo)，讓他們從中選擇自己喜歡并長(zhǎng)期投入的事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

2. 鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定追求夢(mèng)想的決心

孩子在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)遇到很多挫折，這時(shí)，我們需要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們始終堅(jiān)信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。

3. 幫助孩子制定追夢(mèng)計(jì)劃

如何才能更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？對(duì)此我們可以提醒孩子，讓他們學(xué)會(huì)制定一份完整的追夢(mèng)計(jì)劃，包括時(shí)間、任務(wù)和進(jìn)度的制定，并且那些計(jì)劃中需要自己付出努力的地方，不斷對(duì)自己進(jìn)行考核和提醒。

4. 鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試

在孩子推進(jìn)計(jì)劃的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)遇到新的困難和問(wèn)題，這時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試，不斷在新的領(lǐng)域中尋找自己的成就感，并從中汲取信心和勇氣，更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

四、結(jié)語(yǔ)

追夢(mèng)是一個(gè)需要勇氣、毅力和決心的過(guò)程，也是人生中不容忽視的一部分。而我們老師應(yīng)該在引導(dǎo)孩子追夢(mèng)的路途中教給他們更多的知識(shí)和技能，讓他們能夠制定自己的追夢(mèng)計(jì)劃，更好地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我的老師作文 篇2

出的廳堂交際花，入的廚房爆米花。家里家外一把抓，事業(yè)愛(ài)情雙開(kāi)花。人前靚麗人人夸，人后汗水伴淚花。忠于理想開(kāi)奇葩，鐵樹(shù)愛(ài)情也開(kāi)花。婦女節(jié)，青春無(wú)悔，不讓須眉！

世界因?yàn)橛辛伺?，而顯得分外美麗！問(wèn)候只是短短的幾行，卻是一個(gè)濃濃的真意！祝三八節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕漂亮！

沒(méi)有太陽(yáng)，花朵不會(huì)開(kāi)放；沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有幸福；沒(méi)有女人也就沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有母親，既不會(huì)有詩(shī)人，也不會(huì)有英雄。婦女節(jié)快樂(lè)！

什么是驕傲？牛唄！什么是謙虛？裝唄！什么是勤儉？摳唄！什么是奉獻(xiàn)？傻唄！什么是聰明？吹唄！什么是美女？你唄！美女節(jié)日快樂(lè)！

送你一束玫瑰，傳情達(dá)意依靠它。送你一只桃花，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)全靠它。送你一扎白合，百年好和指望它。送你一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈。三八節(jié)快樂(lè)

一千朵玫瑰給你，要你好好愛(ài)自己；一千只紙鶴給你，讓煩惱遠(yuǎn)離你！一千顆幸運(yùn)星給你，讓好運(yùn)圍繞著你！婦女節(jié)快樂(lè)！

又是三八節(jié)，送你十斤鐵。熬鍋營(yíng)養(yǎng)湯，補(bǔ)鈣又補(bǔ)血。再放一年假，工資照樣給。還有啥疑問(wèn)，去找翠花姐。

我的老師作文 篇3

夜深了，伴隨著黑暗，我沉睡過(guò)去。在夢(mèng)里，我看見(jiàn)了您的身影——老師。

您的身影總是那么地忙碌，默默無(wú)聞地忙碌著。

我知道，當(dāng)我們已經(jīng)美美地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您正拖著疲憊的身軀一絲不茍地批改著我們當(dāng)天的作業(yè)，全是紅勾勾時(shí)，您欣慰地笑了；出現(xiàn)紅叉叉時(shí)，您又會(huì)感到失望，并且反復(fù)地思考：為什么同是一個(gè)班，有的學(xué)生掌握了，有的學(xué)生卻還不掌握。

我知道，當(dāng)我們已經(jīng)開(kāi)始享受美夢(mèng)時(shí)，您正疲倦地準(zhǔn)備著第二天的課程。累了，也只是輕輕揉一揉疲勞的眼睛，休息一會(huì)兒依然繼續(xù)。

我知道，當(dāng)您生病時(shí)，您堅(jiān)持要到學(xué)校里帶我們上課，生怕我們落下課。您一直隱瞞著我們，而我們卻還在給你添麻煩，惹您生氣，您一定感到傷心吧。

我知道，您會(huì)在我們不注意的情況下，偷偷流下淚珠，那不是責(zé)備的淚，而是擔(dān)心的淚，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)?dān)心我們的身體，擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們的業(yè)績(jī)。

我知道，您一直在黑暗下忙碌，因?yàn)楹诎狄言谀唤?jīng)意間，染白了您的白發(fā)。別再為我們操心了，我的老師，您的操心會(huì)給我們帶來(lái)?yè)?dān)心。我知道，您一定會(huì)想：頑皮的學(xué)生恨不得給老師添麻煩，怎么可能為老師擔(dān)心。那您就錯(cuò)了，再頑皮的學(xué)生也有被感動(dòng)的時(shí)刻，只是還沒(méi)有等到時(shí)機(jī)。

我知道，您現(xiàn)在又在批改作業(yè)了，會(huì)是在黑暗，又會(huì)是在光明。累了？休息一會(huì)吧，別讓自己太勞累了。

老師啊，老師，您的身影總是那么地忙碌，讓我怎么能忘得了呢？

我的老師作文 篇4

一陣騷動(dòng)，同學(xué)們一窩蜂地涌向教室，手里還拿著乒乓板、跳繩。老師一邊拿著作業(yè)本，一邊將門(mén)關(guān)上，又望了一眼臺(tái)下。唉，老師又要占用中午的時(shí)間了。

我的心里不由自主地滾過(guò)一絲不快。中飯剛剛吃好，終于可以做自己喜歡的事了，可老師又要來(lái)講作業(yè)，師命難違啊，我嘆了口氣，慢慢地從書(shū)包里拿出作業(yè)本。

“第17課《少年閏土》主要講的是……”隨即，耳邊響起那一陣熟悉的聲音，突然，又覺(jué)得老師的聲音好無(wú)力。我歪著腦袋，木訥地盯著手中的鉛筆，剛想強(qiáng)迫自己一心一意聽(tīng)下去，可那目光仿佛沒(méi)有了落腳點(diǎn)，空空地，在轉(zhuǎn)悠。我皺著眉，一時(shí)間不知道怎么去打發(fā)這段乏味地時(shí)光了。

沒(méi)想到無(wú)意間回過(guò)頭，好哇，一個(gè)個(gè)的，這么抓緊時(shí)間啊。我的前后左右竟然都埋著頭，手中的筆一刻不停地“勞動(dòng)”著。嘿嘿，原來(lái)暗地里他們都在做老師布置的摘抄作業(yè)啊。在擴(kuò)大視線，一大批作業(yè)本下很秘密地掩蓋著那本摘抄簿子，黃色的，很顯眼。教室里靜靜地，只有老師在臺(tái)上很認(rèn)真地講評(píng)。

我瞥了一眼老師，難道老師沒(méi)看見(jiàn)？老師不是說(shuō)她的眼睛很厲害嗎？我傻傻地想到。哎，自己每天晚上不是要“加夜班”嗎？多苦啊。我的手猶豫著，剛想從書(shū)包里抽出那本抄寫(xiě)簿子，又停住了，怎么辦？被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？我可是好學(xué)生啊。一旁簌簌的寫(xiě)字聲猶如一條蠶兒貪婪地咀嚼著桑葉。我抬起頭，冷不低地觸到老師的白發(fā)。我這樣做是不是太對(duì)不起老師了？老師這么認(rèn)真……難道我可以這樣做嗎？我嘆了一口氣，腦袋像藤蔓枯萎的絲瓜低垂下去，繼續(xù)聽(tīng)吧。

“哎，你怎么不寫(xiě)摘抄啊？”下課，一旁有同學(xué)不解地問(wèn)我。

“我……我怕老師罵啊?！?/p>

我想了想，我真的怕老師批評(píng)嗎？老師，您在臺(tái)上，請(qǐng)您給我一個(gè)準(zhǔn)確、完整的答案吧。

我的老師作文 篇5

：老師是我們的引路人，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感恩老師師恩難忘，下面我們一起看看這篇《感恩老師》。

當(dāng)我們?yōu)槔蠋熯^(guò)教師節(jié)時(shí)，看著老師臉上燦爛的笑容，聽(tīng)著同學(xué)們幸福的歡笑聲，我不禁陶醉了。

老師，在我心中是多么閃亮的字眼，您用辛勤的汗水澆灌著我們這些春天剛剛出土的“嫩苗，您辛辛苦苦地培育我們茁壯成長(zhǎng)，教育我們?nèi)绾巫鋈?。您就像辛勤的園丁在培育祖國(guó)的花朵。每天早上，我來(lái)到校園的時(shí)侯，多次看到是您和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，放學(xué)把我們送到門(mén)口，千叮萬(wàn)囑讓我們注意路上安全，您又像媽媽，對(duì)我們關(guān)懷備至!您是多么地辛苦，多么愛(ài)我們啊!如果我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，自己心中也會(huì)感到慚愧。

三尺講臺(tái)，就是您揮灑汗水的地方。您用那小小的粉筆，吸引著我們這些求識(shí)的目光，雪白的粉末就是您知識(shí)的流淌，讓我們?cè)谥R(shí)的殿堂茁壯成長(zhǎng)。您那嚴(yán)厲的目光，是對(duì)我們“開(kāi)小差”時(shí)無(wú)聲的鞭策，讓我們及時(shí)回歸，不要在知識(shí)的賽道上掉隊(duì)，應(yīng)該加油快跑。在您的心目中，我們“沙沙”的寫(xiě)字聲，就是您的收獲，我們朗朗的讀書(shū)聲，就是對(duì)您的頌歌。

師恩難忘，我會(huì)永遠(yuǎn)記著您的教誨，早日成為祖國(guó)的棟梁!

公眾號(hào)： 大家愛(ài)語(yǔ)文

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我的老師作文 篇6

今天我們“小主人”新聞學(xué)校換老師了，來(lái)了一位男老師，我們新老師---馬老師。

馬老師看上去有五十歲，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，像小山峰一樣的鼻子，穿著一件黑色的外套，看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但其實(shí)他并不嚴(yán)肅，他很搞笑，很幽默，就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩子，很快和我們成為好朋友了。

剛開(kāi)始我們都想與馬老師作對(duì)，好好捉弄馬老師，結(jié)果聰明反被聰明誤，我們最后可是騎虎難下，只好甘敗下風(fēng)，乖乖聽(tīng)馬老師的話。想知道馬老師是靠什么來(lái)征服我們嗎？那就是幽默、風(fēng)趣。

馬老師肚子里有很多笑話，仿佛把我們帶到了一個(gè)笑話天地，笑話的樂(lè)園，笑話的世界，教室里的笑聲越來(lái)越多，聽(tīng)著他講課，感覺(jué)有他的地方就會(huì)有笑聲。

我喜歡馬老師，隨著剛開(kāi)始的陌生，早已拋到九霄云外，仿佛他和我們都是老朋友，就這一節(jié)課，他給我們帶來(lái)了許多人快樂(lè)，許多的笑話，因?yàn)樗呀?jīng)得到我們的信任和好感。

我的老師作文 篇7

20xx年9月19日星期五晴

今天，我太高興了！

下午第一節(jié)課前要唱歌。但文娛委員不知唱什么好，就猶豫了一會(huì)兒。雷老師在窗外見(jiàn)我們還沒(méi)有唱歌，剛要提醒我們，文娛委員就起歌道：“世上只有媽媽好……”大家就大聲地唱了起來(lái)。雷老師見(jiàn)了，調(diào)頭就走，抿著嘴唇，像忍俊不禁似的。我想，雷老師到辦公室一定會(huì)哈哈大笑吧！

老師為什么會(huì)笑呢？是我們唱得太難聽(tīng)了嗎？是覺(jué)得我們這么大了不該唱這么幼稚的歌嗎？還是聽(tīng)見(jiàn)我們的歌兒回憶起了童年美好的時(shí)光？

不管怎么說(shuō)，反正今天我看見(jiàn)老師的笑容是那么甜。這笑在我的心湖，久久蕩漾……

20xx年9月24日星期五晴

我發(fā)現(xiàn)了老師的特殊才能。今天下午三節(jié)課都是數(shù)學(xué)，令人乏味。讓人高興的是，最后一節(jié)課是自習(xí)。雷老師來(lái)了，說(shuō)：“這節(jié)課大家做作業(yè)，不要交頭接耳……”教室里卻像一鍋開(kāi)水，咕嚕咕嚕的，這也難怪，大家高興??！

不一會(huì)兒，我們認(rèn)認(rèn)真真地做起了作業(yè)，老師則和幾位同學(xué)在后面辦黑板報(bào)。那幾位同學(xué)有的寫(xiě)字，有的畫(huà)畫(huà)；老師也沒(méi)有閑著，他揮筆寫(xiě)下了“常規(guī)教育”幾個(gè)大字，還為刊頭配上了一幅畫(huà)。畫(huà)里的荷花有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開(kāi)，花瓣隨心所欲地綻放在空中。一片片荷葉浮在水面上，是那么自然，那么愜意。荷葉上再勾上了幾筆紋路，更顯得栩栩如生了。看著看著，那些荷花好像被風(fēng)吹動(dòng)，輕快地跳起了舞；那些綠色的荷葉就如同一葉扁舟，隨風(fēng)駛向遠(yuǎn)方……在短短的時(shí)間里，一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖就在教室后墻的黑板上停下了腳步。

哇，我們的老師真是能說(shuō)會(huì)道、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)呢！或許，他還有許多不為我們知道的才能吧？老師，你真是我們學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧的大才子啊！

我的老師作文 篇8

在教室里看到的是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的身影；在走廊看到的是她匆匆走過(guò)的身影；在辦公室里看到的是她忙碌批改作業(yè)的身影……

每當(dāng)看到這些身影，心中便升起濃烈的敬佩之情，我敬佩她上課時(shí)的博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣；我敬佩她為了節(jié)約時(shí)間而加快行走腳步；我敬佩她批改作業(yè)細(xì)心忙碌；我更敬佩她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。

她就是我們的英語(yǔ)老師——于老師

上課時(shí)，于老師說(shuō)著一口字正腔圓的普通話，深入淺出、巧妙絕倫地講解著課文內(nèi)容，時(shí)不時(shí)還會(huì)點(diǎn)出一個(gè)同學(xué)，對(duì)剛才講解的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，這使每個(gè)同學(xué)的注意力百分之百集中，掌握的問(wèn)題也更扎實(shí)了。由于人的注意力有時(shí)間限制，于老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)靥砑右恍┬∮哪?，讓我們不但加深了所學(xué)知識(shí)的印象，而且放松了心情，以更好的狀態(tài)進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)。她的博學(xué)多才、幽默風(fēng)趣令我敬佩。

下課時(shí)在走廊上玩耍，常常會(huì)看到于老師那匆匆的身影，不是拿著課本和講義就是抱著作業(yè)，腳步總是那么堅(jiān)定地從我們身邊擦肩而過(guò)，每當(dāng)這時(shí)我們總會(huì)用蘊(yùn)含無(wú)限敬佩的目光默默注視著，她也許是為了節(jié)約批改作業(yè)的時(shí)間吧，也許是為了節(jié)約上課的時(shí)間吧……

有時(shí)從于老師辦公室門(mén)口經(jīng)過(guò)，不經(jīng)意地向里一望，總會(huì)看到她忙碌的身影，她的身旁堆放著一摞一摞的作業(yè)本，她一本一本的細(xì)心批改著，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍令人敬佩至極。

記得有幾次，于老師上課時(shí)班上有的同學(xué)身體不舒服，于老師非常關(guān)心地詢問(wèn)，并焦急地同他們的父母聯(lián)系，對(duì)待我們像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心倍至。

這就是我最敬佩的一位好老師——于老師，一位博學(xué)多才、幽默風(fēng)趣的好老師，一位兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的好老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)生如子的好老師。

我的老師作文 篇9

隨著時(shí)間的流逝，秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)也快要到了。我呢，雖然不是什么運(yùn)動(dòng)員，但我也是參加集體比賽項(xiàng)目——跳長(zhǎng)繩。

班主任老師也在很耐心的教我們?？晌覅s討厭這樣，因?yàn)槎吔?jīng)常會(huì)傳出這樣的聲音?！摆w可晴！快跟上！”“趙可晴！到中間再跳呢！”“趙可晴！你看好呢！這樣跳的呀！”“啊呀~連住呢！”“太快了呀！”

可是，我不會(huì)連，這不能怪我吧？我跳不好，這也不能怪我吧？我已經(jīng)非常認(rèn)真地在跳了，可為什么老師你還要這樣說(shuō)呢，你能否可以給我一聲鼓勵(lì)呢？你能否“默默無(wú)聞”地在一旁看呢？

你這樣做，只會(huì)影響我，讓我以為我跳不好，不敢跳，不敢去嘗試。為了躲避你的批評(píng)聲，令我這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)生意想不到的事是：裝出肚子痛的樣子，假裝趴在課桌上，不去跳了！

老師，我真的不喜歡這樣！真的！

我的老師作文 篇10

“姚怡弋，你過(guò)來(lái)。”一個(gè)冰冷的聲音叫我。這是辦公室的角落，有幾張蜘蛛網(wǎng)，似乎與世隔絕；書(shū)架上放著幾本《教與學(xué)》。桌上放著一張打了很多紅叉的卷子，我不敢看上面的名字。這個(gè)角落讓我感到異常陰冷，仿佛墜入了人間的地獄——陰森恐怖，使我有一種毛骨悚然的感覺(jué)。

我的心跳著，擔(dān)心地想：“這張卷子是我的？”卷子上方用紅色的水筆特意描出了一個(gè)大大的“25”，才25分？我不敢相信自己的眼睛?？戳艘幌戮碜由系摹靶彰币粰?，上面一片空白，只有班級(jí)，沒(méi)有名字?？墒俏矣浀梦耶?dāng)時(shí)寫(xiě)了名字的?！耙︹?，你覺(jué)得你這次考得怎么樣？”老師聲音若有若無(wú)地飄了過(guò)來(lái)，好像很從遠(yuǎn)處傳來(lái)。“還……還——行——”我小心翼翼地答。

聽(tīng)后，老師沒(méi)作聲?！巴炅?！”我想，“一定考砸鍋了！”柜子和辦公桌上蒙著一層薄薄的灰塵，翠綠的文件夾合著放在桌邊，鼓鼓的，似有很多試卷；唯有黑色的筆記本電腦擦得干干凈凈，老師右耳還戴著一只黑色的耳機(jī)……“Onewordonedream同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想……”音響里緩緩地放出音樂(lè)。

但這音樂(lè)聲絲毫沒(méi)有讓我的心情放松，反而讓我更緊張了?？?，都5，6分鐘了，老師還不說(shuō)話，難道我這次真的得這么差，差到老師懶得理我？想到這兒，我立即慌了起來(lái)。，“姚怡弋，你這次考得還算不錯(cuò)！桌上的卷子不是你的，你怎么會(huì)考25分？不用擔(dān)心！——你的標(biāo)點(diǎn)還需努力掌握，你看，你的選擇題的句子不是并列的，得用分號(hào)，這3分扣得多可惜呀！”聽(tīng)得這話，我懸著的心才落了地。

“我給你一張練習(xí)，你回去做一下，得加強(qiáng)訓(xùn)練?！闭f(shuō)著，老師從那翠綠色的文件夾中抽出一張紙，上面密密麻麻的記著很多東西，這就是“標(biāo)點(diǎn)”的練習(xí)嗎？我不覺(jué)心生感激之情。正當(dāng)我拿過(guò)卷子時(shí)，聽(tīng)他又說(shuō)：“這桌上的張無(wú)名氏考卷，你得幫我回去問(wèn)一下，是誰(shuí)的？”我說(shuō)：“好的！”接著輕輕地吐出了口氣，就向辦公室門(mén)口走去。心想：沒(méi)想到老師給我卷子，讓我確實(shí)感到了一種師生之間的關(guān)愛(ài)……

我的老師作文 篇11

老師，我想送您三句話

讀了《有人送我一枝草》一文，我被文中的青年深深地打動(dòng)了。我想，它送給作者的不僅僅是一枝草，而是一種鼓勵(lì)，一份快樂(lè)。是啊，人與人之間，只要能互相關(guān)愛(ài)，那即便是再大的困難也能迎刃而解。

生活中，我被太多太多的人關(guān)愛(ài)，卻忽略了自己是否曾經(jīng)也給過(guò)別人一些關(guān)愛(ài)。如果說(shuō)在這個(gè)世界上除了父母之外我最要感謝的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是老師，是曾經(jīng)為了我們的學(xué)習(xí)不顧身體的老師！”所以，我要送給老師一份禮物。但是，我不會(huì)用錢(qián)去買(mǎi)。因?yàn)槲颐靼?，金錢(qián)可以買(mǎi)到各式各樣的禮物，但不見(jiàn)得可以買(mǎi)到心意。

老師，對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)，所以，我將它匯成了三句話送給您。但愿這三句話伴您度過(guò)所有快樂(lè)的時(shí)光！

每當(dāng)我中午放學(xué)回家時(shí)，總能看見(jiàn)您疲勞的身影。那時(shí)的您完全不像課堂上那樣神采奕奕。一雙累得幾乎快睜不開(kāi)的眼睛緊盯著電腦屏幕，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡。您的眉皺得很緊，隱約有幾根白發(fā)在陽(yáng)光地照射下閃閃發(fā)光。雙手在鍵盤(pán)上有節(jié)奏地敲打著。再看看桌上的飯菜，早已經(jīng)涼透了。我們?cè)啻蝿衲灰@樣辛苦，然而固執(zhí)的您卻總是笑著回答：“要為別人照亮道路，自己就必須先放出光芒。只有老師不斷的鉆研，有更大的成就，才能更好的引導(dǎo)你們學(xué)習(xí)啊！”在這里，我要送給您第一句話：“即使工作再繁忙，記得別讓自己太疲憊?！?/p>

不久前有一次重要的考試，您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，天天幫我們復(fù)習(xí)難點(diǎn)重點(diǎn)，竟不惜把自己的身體弄得吃不消了。當(dāng)我們來(lái)到班里上課時(shí)，意想不到的事發(fā)生了。只見(jiàn)您抱著一摞書(shū)，拖著患病的身體走進(jìn)了教室。當(dāng)時(shí)，我們都被您這種毅力深深地震撼了?？墒?，誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)其原因。因?yàn)槲覀冎溃鷮?duì)工作的態(tài)度和對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不需要用語(yǔ)言來(lái)詮釋的。所以，我要送您第二句話：“身體是革命的本錢(qián)，記得學(xué)會(huì)關(guān)心自己！”

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。雖然您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)是任何禮物都無(wú)法相提并論的，但我還是要送您最后一句話：“不管未來(lái)會(huì)有多大變遷，記得我們愛(ài)您的心永不變！”

老師，假如您問(wèn)我為什么送您這三句話，我不會(huì)回答，因?yàn)槲页缇茨男木拖衲鷮?duì)我們的付出一樣沒(méi)有原因，也不需要原因。

我的老師作文 篇12

老師，這個(gè)嚴(yán)肅的名稱，是千千萬(wàn)萬(wàn)兒童的第二個(gè)媽媽。老師在我的眼中的感覺(jué)卻很特別，每一位老師都是一款飲料。

我的科學(xué)老師——厲老師。你會(huì)覺(jué)得他很厲害嗎？不，名字和人完全不同。說(shuō)是可口可樂(lè)，第一是因?yàn)榭缮险n很搞笑，總能把一個(gè)一個(gè)枯燥的無(wú)畏的問(wèn)題講得生動(dòng)有趣，且非常形象。就像我喝了可口可樂(lè)一樣，精神振奮起來(lái)。第二點(diǎn)稱他為可口可樂(lè)是因?yàn)樗v的東西是我們感興趣的，非常可口。

趙老師是我們現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師，曾給我們當(dāng)過(guò)2年班主任，對(duì)我們非常了解，所以聽(tīng)他上課就像喝冰綠茶一樣，先有些苦，后來(lái)又回味起一絲甘甜?？偸窍燃泳o學(xué)，剩下的時(shí)間就有我們自由支配了。

姜老師是我們現(xiàn)任班主任。她上課非常平淡，但經(jīng)常給我們講好書(shū)，每一個(gè)漢字的故事。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都先評(píng)價(jià)缺點(diǎn)，讓我們心里酸酸的'。但對(duì)我們的成長(zhǎng)卻非常有益。 苦也好，樂(lè)也好，酸也好，一轉(zhuǎn)眼我好像長(zhǎng)大了，我要感謝每一位老師。