介紹自己課件

介紹自己課件精品。

新加入的老師要提前準備好上課時需要使用的教案和課件，每個老師都要認真地準備教案和課件。優(yōu)秀的教學課件有助于老師更好地引導學生學習，好的教案和課件需要注意以下幾個方面：1.內容豐富、準確。教案和課件中所包含的信息應該全面、準確，能夠滿足學生的學習需求。2.結構清晰、邏輯性強。教案和課件的結構應該有條理，邏輯清晰，能夠讓學生更好地理解和吸收知識。3.直觀、易懂。教案和課件中的圖表、圖片等應該直觀明了，易于理解，幫助學生更好地掌握知識。4.互動性強。教案和課件應該設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生參與其中，積極思考和回答問題，提高學習效果。5.符合教學目標和學生特點。教案和課件的設計應該與教學目標和學生特點相匹配，能夠幫助學生達到預期的學習效果。這里特別推薦一篇關于教案和課件設計的文章，標題為“介紹自己課件”，非常有價值，建議將其加入收藏夾，以便下次閱讀。

介紹自己課件 篇1

教學目標

1樂于向伙伴介紹自己，能當眾大聲說話。

2用心聽伙伴說話，聽清楚別人說話的內容。

3勇于和同伴交流，相互幫助，共同進步。

教學準備

教師：準備一盒學生自我介紹的錄音帶。

學生：準備一張能表現(xiàn)自己興趣愛好的照片或自己畫的畫。

教學時間

1課時

教學過程

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

1聽課前錄制的學生自我介紹的錄音，看誰聽得仔細、猜得正確。

（例：大家好！我是一個可愛的小女孩。圓圓的眼睛，單眼皮，頭上常常扎一朵粉紅色的花。個子矮矮的，排隊時總是站在隊伍前面。平常，我特別喜歡畫畫，在家里一有空我就畫畫，我的小天地里貼著許多作品，我畫的畫還得過全國的銀獎呢！）

2學生根據自己聽到的內容大膽猜想，并說出自己為什么這樣猜。教師相機表揚學生聽得仔細，會動腦筋，善于觀察。

3被猜的同學站起來和小朋友見面，把自己畫的畫作為禮品送給猜中的同學。

二、自主探究，掌握方法

1讓我們再來聽聽這位同學的介紹，想一想我們應該怎樣向別人介紹自己。

2學生紛紛發(fā)表自己的意見，老師作點撥總結：向別人介紹自己時，態(tài)度大方，有禮貌，吐詞清楚明白，要說出自己和別人不一樣的地方，特別是要把自己的興趣愛好說清楚。

三、同桌互說，嘗試體驗

1小朋友拿出自己課前準備的照片或圖畫，自己練習介紹自己。

2同桌相互介紹，相互幫助，老師巡視點撥。

四、全班交流，評比導向

1分別請三個同學上臺介紹自己，在介紹時，可以將自己帶來的照片或圖畫展示給大家。

2同學們評一評誰介紹得最好，好在哪里。

3再請幾個同學上臺介紹：大家要注意學習這幾個同學的優(yōu)點，爭取說出自己的特色。

五、小組交流，人人參與

選擇自己要好的伙伴組成小組，向他們介紹自己，聽聽伙伴的意見，謝謝同伴對自己的幫助。

六、模擬新朋友見面會，人人展示

老師把新朋友見面會的標題展示在黑板上，學生踴躍上臺介紹自己、展示自己，讓別人盡快了解自己。

介紹自己課件 篇2

活動設計背景

大班的孩子馬上就要升入小學了，交往范圍擴大，會認識許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹的經驗十分必要。本活動讓學生自我介紹，學習有實際生活的體驗，從而取得好的學習效果。

活動目標Yjs21.COM

1、了解自我介紹的基本內容，愿意向大家大膽介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

了解自我介紹的基本內容，學會介紹自己。

活動準備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個

2、會唱歌曲“認識你啊真高興”

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、教師自我介紹

2、請三四名幼兒介紹自己，并指導幼兒說：”認識你真高興”

二、了解自我介紹的基本內容

1、老師詳細的做自我介紹，讓幼兒仔細聽（老師介紹：我的名字叫—————我的家住在—————我喜歡—————我的好朋友是—————）

2、提問幼兒老師介紹了哪些內容，根據幼兒的回答出示圖卡。

3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。

4、提問；他介紹了自己的哪些方面？對照圖卡不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己。

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。

3、找個客人老師介紹自己。

4、提問：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

5、小結：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。

四、結束活動；今天通過自我介紹，認識了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個舞吧。放音樂“認識你啊真高興”

教學反思

孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內容，接著安排幼兒利用小卡片內容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進，

一、導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己，

二、在第一次老師介紹完姓名后應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內容。

介紹自己課件 篇3

教學目標：

1、讓學生學會按一定順序作自我介紹。

2、學會抓住人物的特點。

3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句

教學重點：

能準確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學難點：

怎樣介紹清楚自己的愛好？

教學準備：

教師：課件、資料

教學過程：

一、 導入

教師：同學們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書自己的名字）這是我的名字，是不是很特別呀！（根據自身特點進行自我介紹）同學們，你們認識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課?，F(xiàn)在老師讓你們猜一個人，看你們能不能猜出來。

教師：說出謎語，大家猜猜這是誰?。?/p>

學生：豬八戒

教師：沒錯啦，同學們真聰明。那我再給大家猜猜一個謎語。說出謎語，大家猜猜這是誰啊?

2 學生：不知道

教師：是的，大家都猜不出他是誰吧。那我把這個謎語改一下，看看是不是不一樣了？

學生：不一樣。

教師：沒錯啦，我們介紹自己的時候就應該抓住人物的特點來描寫。那什么是人物特點呢? 大家看看ppt 。

學生看，然后老師總結。

教師：好，那我們來看看描寫外貌特點的范文。

教師：怎么樣？是不是寫的很好呢，那好，我送一些描寫外貌特點的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。

老師學生齊讀。

教師：這些好詞同學們要記好了。那接下來我們再看看性格特點，優(yōu)點缺點，興趣愛好的范文吧。

學生討論老師總結。

教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師：看了這么多的范文，同學們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎？ 學生討論老師總結。

教師：同學們說的不錯，那老師就教你們如何寫好一篇介紹自己的文章吧。

教師：（分別向學生教學寫好“介紹自己”作文的開頭方法，中間詳寫段落，結尾方法及擬定題目，最后總結寫作提綱。）

教師：好，大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧？

3 學生：知道。

教師：那同學們來說說自己有什么特點好不好？

學生：好。

教師點名讓學生介紹自己。

教師：好，同學們都知道自己有什么特點，那我們把自己的特點寫下來好不好？我們來寫一篇介紹自己的作文吧。

學生：好。

介紹自己課件 篇4

教學目標：

知識目標

介紹自己敬仰的人的故事。

能力目標

訓練講述、交流的能力。

情感目標

受到自己敬仰人的優(yōu)秀品質的熏陶和感染。

教學重點：

理解感悟自己敬佩的人的故事中蘊含的精神與品質。

教學難點：

引導學生進行交流、講述。

教學方法：

交流、談話

教具準備：

搜集古今中外的令你敬佩的人的故事。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境，揭示交際主題。

可選擇一個自己敬仰的人的一則有趣的小故事引入話題，導入新課，然后總結：沒有他們，就不會有我們今天的現(xiàn)在的美好生活。

二、提供方式，組織交流過程。

1.小組內交流自己的學習成果。

2.選出小組內參加全班交流的人選。

3.交流討論：自己敬仰的人品質和精神是什么？我們應該向他們學習什么？

三、課外拓展。

分小組，合作辦一張《我敬仰的人》的小報。

四、作業(yè)。

練習冊相關的題任選三道。

介紹自己課件 篇5

介紹我自己是人教版小學語文實驗教材三年級下冊習作教學的一個內容，其教學設計如下。

【教學目標】

１．輕松作文，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。

２．使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話。

【教學過程】

一、講故事，拓思路

１．聽老師講故事《想別人沒想到的》，你們知道畫師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫嗎？

２．寫作文也要有自己獨特的想法，想一想用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？

同學們在一起相處已經有很長一段時間了。我相信，細心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學生自由發(fā)言，教師適時板書：外貌性格愛好）

３．教師總結：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經歷的事其實，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點。（板書：特點）

二、細觀察，說不同

（一）了解自己的特點

１．過渡：我們了解了每個人都有自己的特點，我想請兩位同學到前邊來說說自己的特點，誰愿意？

２．仔細觀察，看看他們兩個有什么不同的地方，誰來說？

（生說，師評價）

３．既然是自己介紹自己，自己應該是最熟悉自己的，那么，想向別人介紹什么呢？仔細想一想：你有什么特點？你準備向別人介紹什么？

４．小組內交流，向別人介紹自己。

和同學一起交流吧。交流時要注意：抓住你最想告訴別人的特點來說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好，可以說一個方面，也可以說幾個方面。（教師參與學生討論，注意挑選用事例介紹自己特點的學生）

（二）用具體事例說特點

１．過渡：通過剛才的交流，我們了解了自己的特點。但怎樣才能讓別人對你的特點印象深刻呢？（學生自由發(fā)言）

２．咱們班的同學想向大家介紹介紹自己，我們聽聽他是怎樣介紹自己的，有什么特點。

３．小結：看來用一件具體事例來介紹自己的性格特點，會給別人留下深刻印象。想一想：他是怎樣把這件事說清楚的？（他把自己是怎么說、怎么做、怎么想的說清楚了，同時這件事與自己的特點相吻合）

４．仔細思考：你們經歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點？和同學一起交流。交流時要注意：把事情說清楚，這件事要與自己的特點相吻合。

５．創(chuàng)設情境：孩子們，學校興趣小組要招收新成員了，你們愿意去報名嗎？你想展現(xiàn)自己的哪些風采呢？

要求：應聘人員用一個具體事例說清楚自己的特長。招聘人員認真聽，看看前來應聘的同學是否用一個具體事例說清楚自己的特長了，可以提問。

６．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。

三、用我筆，寫不同

１．展示學生寫的片段。

２．將應聘發(fā)言整理成文。希望報名的同學到時能把自己的興趣、愛好說清楚，把招聘老師打動。

【備課思路】

一、講故事，拓思路

課程標準中指出中年段的習作目標是：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。興趣是最好的老師。在本節(jié)課的開始，我用講故事的形式引入新課，目的是調動孩子們習作的興趣。

在教學過程中我注意給學生創(chuàng)造寬松的說話、習作氛圍，誘發(fā)學生積極的情感體驗，使他們主動思考，對習作投入情感，在作文中真實地表達自己對事物、對生活的情感，為學生有話可寫、樂于習作打下基礎。

二、細觀察，說不同

本節(jié)課的教學要求就是抓住特點介紹自己，在學生交流的過程中老師要幫助學生梳理特點。

小學階段習作要求各個年級有不同側重。小學中年級作文教學重點是片段訓練。具體到三年級習作的要求是內容比較具體，語句比較通順。作文教學的階段性特點還體現(xiàn)在中年級的片段訓練起的是承上啟下的作用，雖然作文的難度不大，但是只有學會寫段，才能寫好成篇作文。

能抓住特點介紹自己是這次作文教學的重點，也是難點，我在教學中抓住了這個教學重、難點，不僅進行了寫片段的教學，還滲透了構段的意識。

在教學過程中我先引導學生說一個人有哪些地方和別人不一樣，一開始把面鋪得比較寬，思維不受局限，教師適時小結（聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經歷的事），接著引導學生觀察自己身邊的兩名同學，找出他們的不同之處，通過本人的補充使學生體會到人人都有不同之處，而且自己最了解自己的特點。引導學生仔細想一想，自己有什么特點，準備向別人介紹什么。學生在靜思的基礎上，在小組內介紹自己。這是習作中應注意的第一個問題：特點要鮮明。在師生共同交流、評價中對抓住特點介紹自己這一重點內容理解更深刻，同時也為下面通過事例介紹自己做好準備。

接著教師以班上一名同學的發(fā)言為例，引導學生體會怎樣用一個具體事例說清楚自己的特點。討論出把這件事說清楚的方法后，引導學生回憶，自己經歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點。之后創(chuàng)設應聘的情境：應聘人員（說的同學）用一個具體事例說清楚自己的特長；招聘人員（聽的同學）認真聽，看看前來應聘的同學是否用一個具體事例說清楚自己的特長了。這是習作中應注意的第二個問題：事例與特點相吻合。

從說到寫，怎么說就怎么寫，只要學生愿意寫、能夠寫出來就應該得到鼓勵。但是如果教師在這個階段不進行積極的引導，學生在書面表達時就會遇到困難，缺少習作的成就感。教師要逐漸引導學生自覺進入書面表達的情境之中。學生是學習的主體，教是為學服務的。正因為如此，我們既要重視在教學中發(fā)揮學生的主體性，又要發(fā)揮教師的主導性。因此，作文教學要獲得最佳的效果，必須實現(xiàn)主體和主導的相互促進，協(xié)調統(tǒng)一。

三、用我筆，寫不同

練習是知識轉化為能力的重要途徑，如果缺乏練習，培養(yǎng)學生的能力就成為一句空話。從學生的身心發(fā)展來看，滿堂問、滿堂講，容易造成學生大腦皮層的疲勞。如果采取講講練練的方式，能夠調動學生眼、口、耳、手等多種器官，學習內容就能給學生留下深刻的印象。

我在課堂上盡量保證學生習作的時間。這樣能及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時反饋，學生間也可以討論補充。在作文課中動口和動筆要緊密配合，說了什么馬上就要寫什么，要實實在在地習作。

這節(jié)課保證了大部分學生掌握最基本的表達方法，同時也鼓勵了能力強的孩子把這段話寫具體，給他們以展示的機會。通過孩子的語言、生動的實例來幫助大部分孩子了解怎樣用事例寫具體。

介紹自己課件 篇6

教學內容：介紹自己敬仰的人

知識：介紹自己敬仰的人的故事。

能力：訓練講述、交流的能力。

情感：受到自己敬仰人的優(yōu)秀品質的熏陶和感染。

重點：理解感悟自己敬佩的人的故事中蘊含的精神與品質。

難點：引導學生進行交流、講述。

教法：交流、談話

教具：搜集古今中外的令你敬佩的人的故事。

流程：

一、創(chuàng)設情境，揭示交際主題。

可選擇一個自己敬仰的人的一則有趣的小故事引入話題，導入新課，然后總結：沒有他們，就不會有我們今天的現(xiàn)在的美好生活。

二、提供方式，組織交流過程。

1.小組內交流自己的學習成果。

2.選出小組內參加全班交流的人選。

3.交流討論：自己敬仰的人品質和精神是什么？我們應該向他們學習什么？

三、課外拓展：分小組，合作辦一張《我敬仰的人》的小報。

四：作業(yè)：練習冊相關的題任選三道。

介紹自己課件 篇7

一、教學內容分析

本節(jié)課是在學生已經學會了“智能ABC輸入法”和在“寫字板中輸入文字”的基礎上，繼續(xù)學習使用“智能ABC輸入法”快捷輸入詞語以及特殊詞語、保存“寫字板”里的內容的方法。

通過本節(jié)課的學習，不僅能加強學生輸入文字操作技能的訓練，而且能培養(yǎng)學生的動手能力和語言表達能力，實現(xiàn)信息技術課和其他學科課程的整合。

本節(jié)課的教學重點是讓學生學會用“智能ABC輸入法”輸入整個詞語和“保存寫字板里內容”的方法。難點是特殊詞語的輸入方法。

二、教學目標

知識與技能：能夠熟練使用“智能ABC輸入法”在“寫字板”中輸入文字并保存文件。

過程與方法：運用知識遷移方法和合作探究的方式來幫助解決新的知識和問題，通過比一比、賽一賽的方式激發(fā)學習興趣。

情感態(tài)度與價值觀：通過動手實踐培養(yǎng)良好的操作習慣，通過探討學習，受到思想品德等德育教育。

三、學習者特征分析

1．初始能力和教學起點（知識和技能基礎）：學習本冊教材的是三年級學生，他們經過上學期的學習已掌握了一些電腦基本知識和一定的動手操作能力，學生在學習這節(jié)課知識前已經學會了鍵盤操作知識，能夠在“寫字板”中輸入漢字、數字和符號。因此本節(jié)課通過小組合作、教師演示并加以指導，教學本節(jié)內容應該是水到渠成。同時對學生進行德育教育和動手操作能力的訓練在本節(jié)信息課的教學中也將得到進一步提升。但由于是農村孩子，家里幾乎沒有電腦，平日實際操作訓練很少，因此學習興趣濃厚但動手操作能力不強。

2．學生的一般特征分析：該年齡段學生對信息技術課非常感興趣，樂于探究利用計算機做自己想做的事情，且已經初步形成了使用計算機的良好習慣。此外，小學生動作敏捷靈巧、協(xié)調平衡、學習風格多表現(xiàn)為視覺型和動覺型，計算機等直觀設備能有效地促進其認知的發(fā)展，本課內容的學習與他們的認知風格相符合。

四、教學策略選擇與設計

本節(jié)課的教學從寫自我介紹入手，通過創(chuàng)設“想與遠方同學交朋友嗎？怎樣介紹自己？”等現(xiàn)實問題情境激發(fā)學生學習興趣，通過教師演示講解操作，引導學生在“小試身手，比一比、賽一賽”游戲中和任務驅動中解決問題，讓學生通過練習輸入自己的愛好和特殊詞語“西安”等，以及鞏固練習做一份詳細的自我介紹并保存在“寫字版”里，使學生獲得新的知識和技能。

五、教學環(huán)境及資源準備

學生在小試身手的比賽中和任務驅動的環(huán)境中學習。教師準備多媒體課件。授課在微機室和多媒體環(huán)境中進行。

六、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

1．（課件出示圖象）先跟圖上小朋友打聲招呼。

根據學生回答，回顧5．12汶川大地震中抗震救災小英雄的品質，使學生受到思想品德教育。表揚平日用心讀書，善于讀書的學生。

2．（課件出示自我介紹）導入新課，板書課題。

3．（課件出示本節(jié)課的任務）在“寫字板”中寫一份“自我介紹”并把它保存起來。

設計意圖及資源準備：從認識抗震救災小英雄林浩入手，展示他的自我介紹，激發(fā)學生學習興趣，并進行思想品德教育。

（二）教師質疑，學生討論

想一想：

1．想給大家具體介紹自己什么？

2．用“智能ABC輸入法”能一次輸入多個字的拼音嗎？

學生分組討論，得出結論：可以介紹自己姓名，年齡，愛好等。（課件出示小竅門）你知道嗎，為了提高速度，可以連續(xù)輸入整個詞語的拼音。

設計意圖及資源準備：這一環(huán)節(jié)通過討論為新授課做好準備。

（三）任務驅動，探究學習

學習輸入整個詞語的方法。

1．讓學生自己試著輸入詞語：游泳、下棋、看書、打乒乓球等。

2．學生發(fā)現(xiàn)問題：可以找到詞語“游泳”但沒有整個詞語“下棋”，教師隨機講解示范操作步驟。

3．教師講明白原因。

4．（課件出示比一比誰更快）小試身手。

（1）打開“寫字板”，在里面輸入自己的愛好。

（2）輸入詞語：歷史、古都。

（3）輸入詞語：蓮藕。

教師提示：如果遇到困難可以互相幫助，想想解決辦法。注意輸入姿勢端正，兩手放平，避免使用“一指禪”輸入。

學生會發(fā)現(xiàn)輸入詞語“蓮藕”時有困難，教師借機突破難點（課件出示特殊詞語的輸入方法：要使用隔音符號，如“西安”的拼音“xi’an”,“蓮藕”的拼音“l(fā)ian’ou”）。隨后教師講解示范操作方法。

設計意圖及資源準備：這一環(huán)節(jié)中，

先通過學生自主探索發(fā)現(xiàn)問題，教師再示范講解，以加深學生印象，突出重點，突破難點。同時通過比一比賽一賽的辦法，調動學生參與的積極性，培養(yǎng)合作意識。

保存“寫字板”里的內容

課件出示操作方法：用鼠標單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”命令。在出現(xiàn)的對話框里選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存”。

1．教師示范保存方法。

2．學生自主操作。

（四）鞏固提高，動手實踐

課件出示要求：在“寫字板”中寫一份“自我介紹”，可以包括下面幾項內容：姓名、年齡、性別、學校、班級、特長、愛好、座右銘等。寫完以后保存文件，和同學結成小組，大聲朗讀“自我介紹”，向小組成員介紹自己。

設計意圖及資源準備：通過寫“自我介紹”并保存在“寫字板”里，加強學生的動手操作能力。同時向小組成員介紹自己，訓練學生的語言表達能力，享受成功的樂趣。

（五）學生交流收獲，教師評價鼓勵

根據學生交流匯報，教師總結本課所學的“自我介紹”及快捷輸入詞語的方法，特殊詞語的使用方法。各小組展示作品，讓學生自己評一評誰輸入的又快又好。教師作適當提示，但不直接評價誰優(yōu)誰差。鼓勵學生課后繼續(xù)進一步練習使用“智能ABC輸入法”，以提高打字速度。

設計意圖：幫助學生進行知識整理。

七、教學評價設計

課堂評價對學生學習來說是至關重要的，恰當、及時的評價往往激發(fā)學生的學習興趣，樹立起學習的自信心。因此在本節(jié)教學中，主要通過練習反饋對學生進行學習效果評價，學生相互交流收獲進行自我評價，教師對于回答問題積極主動、操作正確熟練的學生要及時給予肯定、表揚。對于后進生采取多鼓勵，讓每個學生都參與到學習中來，真正感受成功的喜悅。

介紹自己課件 篇8

大班社會活動教案《介紹我自己》

幼兒園大班社會教案：介紹我自己

設計意圖：

大班的孩子馬上就要升入小學了，隨著交往范圍的擴大，一定會認識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學習更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學習效果。

活動目標：

1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

活動準備：

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程：

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎？互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。）

2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己（請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。）

二、了解自我介紹的基本內容

1、師：你們還想了解關于我的哪些信息（事）？

2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請你們仔細聽，我介紹了哪些內容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡（愛好）……我的好朋友是……）

3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）

5、提問：他介紹了哪些方面？對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來（可以畫畫或做記號），然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己（提供話筒），幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己（介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星）。

4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

四、結束活動

師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧！（放《認識你呀真高興》音樂）

介紹自己課件 篇9

活動意圖：

語言發(fā)展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機械模仿所得，幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學習語言的。在生活中讓大家認識自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段，是孩子發(fā)展語言的黃金階段。提高口頭表達能力，讓他們靈活而富有創(chuàng)造性的說，是語言教學的工作重點。

活動目標：

1、 培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習慣。

2、 培養(yǎng)幼兒的自我認識及口頭表達能力。

3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

小熊布絨玩具一個

活動過程：

集中活動

寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。

活動流程：

今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、 導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、 展開活動

請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程)，ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，(依次介紹到最后)

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友(認識過程，老師巡回指導)

3、 結束活動

現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。

活動延伸：

鼓勵孩子多交朋友，提高社會交往能力。

活動反思：

幼兒語言能力是在運用中發(fā)展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的，因此，要"千方百計"地激發(fā)他們說話的興趣，為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀察新奇的東西，最能調動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言，有著不可忽視的意義

介紹自己課件 篇10

設計意圖：

《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本次活動，從孩子已有經驗出發(fā)——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的經驗和技能——實踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。

活動目標：

1、知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容，。

2、能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

活動過程：

（一）師生相互介紹姓名。

1、教師介紹自己的姓名。

2、個別幼兒介紹自己。

師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己？“文章、出自快思老、師教、案網、"（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應。）

（二）了解自我介紹的基本內容。

1、提問：什么時候要介紹自己？

2、 小結：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3、了解自我介紹的內容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

（根據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等）4、教師詳細地進行自我介紹。

（三）學習制作名片，并進行自我介紹。

1、教師介紹名片。

師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2、幼兒制作自己的小名片。

3、幼兒借助名片完整介紹自己。

4、鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹，

（四）個性化介紹自己的名字1、師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？

5、小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的`名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。

（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。

活動延伸：

在區(qū)域活動中進一步裝飾自己的名片。

教學反思

孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內容，接著安排幼兒利用小卡片內容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進，導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己，在第一次老師介紹完姓名后應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內容。

大班社會教案《介紹自己》含反思

介紹自己課件 篇11

一、介紹基本情況

1、（出示一女孩照片）大家想認識他嗎？聽了他的自我介紹大家就能認識了

2、播放小朋友的自我介紹錄像：

大家好，我就幸兒，我今年7歲了，我的名字是爸爸媽媽起的，幸是幸運的幸，他們覺得有我這個女兒很幸運；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望我能夠幸?？鞓贰?/p>

3、大家聽懂了什么呢？

預設一：

（1）她叫幸兒。

對，幸兒是名字，在做自我介紹的時候要把自己的名字介紹清楚。板書：叫什么名字

（2）誰也來告訴大家自己的名字。

預設二：

她今年7歲了。

介紹自己的時候把自己的年齡說清楚也是必不可少的。板書：今年幾歲

誰告訴大家你的年齡。

預設三：

他的名字是爸爸媽媽起的。

（1）起名字的時候肯定費了很多的腦筋，我們有可以把給自己起名字的人告訴大家。板書：名字是誰起的

預設四：

她名字的幸是幸運的幸，他們覺得有我個女兒很幸運；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望她能夠幸福快樂。

每個名字都有著一定的內涵，給予著家人美好的愿望，把名字的涵義介紹給大家是很有趣的事。板書：為什么起這個名字。

4、歸納：

（1）我們做自我介紹的時候可以告訴別人自己叫什么名字，今年幾歲了，名字是誰起的，為什么起這個名字？誰能把這些問題連起來告訴大家。

指導學生說

二、介紹自己特點

1、大家都喜歡看動畫片是吧，劉老師也喜歡，你瞧，動畫中的主人翁來了。出示孫悟空翻跟斗照片并播放錄音：我，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。

2、你喜歡哪個動畫片中的主人翁？給大家介紹介紹你喜歡的動畫片人物和孫悟空有什么不一樣的地方。

聲音、長相、優(yōu)點、缺點------

3、這些不一樣的東西就是特點，“特點”詞典中的解釋是“人與別人不同的地方”。每個人都有自己的特點，給別人介紹清楚自己的特點，別人就會更了解你，更愿意和你交朋友了。

4、介紹自己的特點

（1）自己練習

(2指名學生介紹自己和別人不一樣的地方。

提出聽的要求：其他同學要注意傾聽指出講得好的（說出人物特點，說出真話），并提出不足的地方（人物的`某個特點講得不準確）。每說完后都要指名學生評價。

三、情境創(chuàng)設，展現(xiàn)風采：

1、播放《新年好啊》和學生圖片，新年到了，同學們集會在一起，大家來自不同的學校，你不認識我我也不認識你，我們怎么向大家介紹自己呢？

（自己練習）

指名說前，再次提出聽的要求（認真聽，用心記）。

2、小組內練習自我介紹。

四、說寫遷移，快樂作文

孩子們，作文其實很簡單。什么是作文？通俗地說，作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。也即我手寫我口，我口說我心，用自己的話表達真情實感。剛才我們說得那么好，把這些語言用筆記下來就是一篇作文，現(xiàn)在開始寫吧。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

2023自我介紹自己精品

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指生產、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？經過整理，小編為你呈上2023自我介紹自己精品，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。

自我介紹自己 篇1

我叫李卓恒，就快七歲了，是一個聰明活潑的小調皮，有時還有點不自信的男孩子，媽媽還說我還是個小磨嘰。我很帥，舅爺說我眉清目秀，看起來瘦瘦的，個子比較高，坐在教室的倒數第二排。

我的小名叫兜兜，因為我屬豬，媽媽說名字來自一個動畫片叫麥兜的小豬。我愛我的爸爸媽媽奶奶爺爺。還是家里的小幫手，洗碗，掃地，拖地都會做，更重要的是我是男子漢經常幫媽媽提東西。

我是個熱心腸，喜歡幫助別人。我最能走，體力好，不怕累。出去旅游的時候，和爸爸媽媽從白天走到晚上，都能堅持下來，讓媽媽很震驚。我還是個小鼓手，我的架子鼓敲得很不錯。我希望有很多好朋友，也希望大家喜歡我。

自我介紹自己 篇2

我的眼睛小小的，腦袋圓圓的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛。

我個性愛吃肉，我奶奶常說我是老虎，喜歡吃肉。我也是這么認為，然后因為我屬虎。以前，肉吃的太多，青菜吃少了，所以我有些營養(yǎng)不良。此刻，醫(yī)生給我開了維生素，還讓我多吃青菜，因此，我體內的營養(yǎng)在一天天增加，以前的眼部疾病也好得差不多了。

體育課能夠盡情地活動，鍛煉身體，還能能學習一些動作技巧。然而比起音樂、英語課，我更喜歡它。明白我最喜歡哪一個項目嗎?我最喜歡下棋了，下棋不僅僅能夠鍛煉大腦，增長好多課外知識，還不費力氣，是一個比其他項目要好的活動，我推薦大家能夠學學下棋!

我還是個“小書迷”!然后爸爸經常教導我說“讀書破萬卷，下筆如有神。要多看書，多學知識!”我也認為讀書對學習有幫忙，于是我?guī)缀跆焯於伎凑n外書。每一天睡覺前至少要看十五分鐘，早上起來后也會拿起書看一下。從這些課外書里，我收獲到了很多道理，比如，“不能光靠別人幫忙，要自我想辦法解決困難?！甭?，我就有了課余看書的習慣了。為此，爸爸媽媽經常表揚我。

自我介紹自己 篇3

我叫張點鑠，請您叫我Standford，我是來自廣外的一名出色的學生，您可能會想：“噢!這個人可能太自傲了吧，說自己很出色”。不過，我敢肯定，當您聽完我的故事，一定會改變您的想法。我對于喜愛的運動都擅長。我可以像魚一樣在水里自由自在游泳，我可以像邁克爾.杰弗里.喬丹一樣投籃，我可以行云流水般彈琴，一旦我唱起歌來連鳥都會和我一起歡唱。我也很擅長學習.我喜歡數學，在數學的王國里，領略數字與公式的奇妙之樂;我迷戀語文，通過它，我陶醉在古今中外的經典名著里，品味文字的曼妙與思想的芬芳;我能說一口流利的英語，英語讓我了解了中西之差異，懂得了世界之廣闊;我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡超越自己，戰(zhàn)勝自己，因為我知道，我才是自己前進道路上最大的敵人;我喜歡新鮮的東西，對于生命與世界常懷著探索的精神，我跟像蛇一樣不斷地蛻變自己陳舊的思想;我總是對分享新的主意激動不已，因為我想讓更多的人分享到我的快樂。有一次在巴林參加世界記憶大賽取得了二等獎，記得我是那次最小的參賽選手;我經常問一下稀奇古怪的問題，我想這也是為什么在班里有人戲稱我為麻煩制造者的原因吧!其實，我是懷著一顆空杯的心來對待問題的。我之所如此快樂，那是因為我有一個幸福的家。我的父親是一位飛行師，從他那里我學到了探索生活，就像探索宇宙一樣廣漠;我的母親是一位保健師，她教會了我做一名嚴謹的學者，并且要求我不達到目的永不言棄。我所有的老師不僅是我的老師，而且還是我的朋友。有這樣愛我的人在我的身邊，我真的感到幸運。從他們身上，我學會了如何感恩，學會了如何感激愛我的人，學會了如何回報養(yǎng)育我的這片土地。我開始思考，我能為他們做什么呢?現(xiàn)在，我多么希望能在這次比賽中，用出色表現(xiàn)的來報答他們。

自我介紹自己 篇4

1、見面時要有禮貌。

在職場的朋友們有一個體驗，不管是對陌生人還是對同事，親戚，好友，只要對方有禮貌，都會對他有好感。不管對方有什么要求，我們對懂禮貌的人，都會認真的聽他講話。如果有事求我們幫忙，在我們能力范圍內，也會盡量的幫助對方。在職場中面試時，對于面試官有禮貌的問好，或者面試結束后說聲謝謝，也會對比其他面試的競爭對手留下更好的印象。

2、要有明確的思維和講話主題。

時間對每個人都很寶貴的，特別是對于在職場奮斗的職場朋友們。除了平時要多珍惜自己的時間，我們也不能浪費別人時間，這也是尊重別人的一種方式。特別是在面試的時候，如果我們不知道和對方講什么，就會讓面試官認為是一個浪費他的時間的人。所以職場朋友們在面試過程中，一定要不要講廢話，盡量把自己詳細信息說給面試官，如果招聘方還是要求你談談工作經驗，那你就詳細地闡述自己的工作經驗就好。

3、夸大自己能力不可取。

對職場朋友來說最不可信的人，就是那種太夸張地自己的實際情況的人。對于面試官也一樣，如果自己在面試官面前夸大自己的能力，認為這樣面試官會對你有好感，那就大錯特錯了。面試官每年要面對無數的職場人，什么樣的人都見過。如果你有本事，可以在工作中表現(xiàn)出來就好。夸夸其談，只會讓人覺得你太虛偽。

4、一定要表現(xiàn)出自己的自信。

其實推銷自己是一個技術活，很多職場的朋友們，卻不懂得向別人推銷自己。特別是性格內向的朋友，即使面對同事，也會認為天天見面沒什么好說的。波波有一個朋友去家公司面試，其實他是一個性格內向又害羞的女孩子，講話也是很小聲，面試結束后卻沒有等到結果，就主動打電話給招聘公司。原來原因是朋友講話太小，不夠自信，所以被拒絕了，朋友聽后就大哭了。所以，在職場中，自信是我們走向成功的第一步，只有自己自信了，別人才會相信你。

自我介紹自己 篇5

我的愛好很多，有打羽毛球、下象棋、轉呼啦圈、畫畫等等······。我的性格活潑開朗、幽默。我的理想是當一名老師，那樣可以給學生傳授知識，讓世界充滿學問!

我的優(yōu)點是喜愛看作文書，因為看書可以增長知識，而且還可以提高作文水平。我的缺點也是看書，不過是漫畫書啦!我看漫畫書時無論別人怎么叫也叫不走，我知道看這種書會影響我的學習，是個壞習慣，所以我一定會改掉它!

我一定多改善自己，爭取做一個完美的人!

自我介紹自己 篇6

我，一個平平常常的我，今年九歲半，在肇慶市第十五小學四（4）班上學。我的樣貌既沒有嫦娥那樣的風采，也沒有西施那樣的婀娜。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，外表總給人一種小巧玲瓏的感覺。

我的性格開朗，整天嘰哩呱啦，像是有說不完的話。

我的愛好廣泛，包括書法、音樂、體育、看書等。當經過辛勤的努力，取得了進步時，那種內心的喜悅是無法形容的。我最喜歡的是音樂，特別是彈電子琴，所以我每天都堅持練習，希望參加大型的電子琴比賽，獲得好名次。

我也有不少的缺點，比如粗心大意，這頂“帽子”常常讓我吃苦頭。有一次數學測驗，我只得了如94分，那是因為我做應用題時粗心大意，把題的意思給弄錯了，被扣了6分，要是我細心點，就不會這樣了。像這樣的事例還有很多，我老是想摘掉這頂“帽子”，但是不知怎么的，這頂“帽子”總是很難摘下來，希望有一天這頂“帽子”能夠摘去。

這就是我DD程晴。大家看了我的介紹，希望能喜歡我，和我交個朋友吧！

自我介紹自己

您在尋找自我介紹范文嗎？?在見到陌生人的時候我總是不知道該說些什么，需要我們進行自我介紹。自我介紹可以拉近彼此之間的距離，根據您的要求，編輯為您搜集了一些有用的內容《自我介紹自己》，希望你更多關注本網站更新！

自我介紹自己【篇1】

我，一個平平常常的我，今年九歲半，在肇慶市第十五小學三(4)班上學。我的樣貌既沒有嫦娥那樣的風采，也沒有西施那樣的婀娜。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，外表總給人一種小巧玲瓏的感覺。

我的性格開朗，整天嘰哩呱啦，像是有說不完的話。

我的愛好廣泛，包括書法、音樂、體育、看書等。當經過辛勤的努力，取得了進步時，那種內心的喜悅是無法形容的。我最喜歡的是音樂，個性是彈電子琴，所以我每一天都堅持練習，期望參加大型的電子琴比賽，獲得好名次。

我也有不少的缺點，比如粗心大意，這頂帽子常常讓我吃苦頭。有一次數學測驗，我只得了如94分，那是因為我做應用題時粗心大意，把題的意思給弄錯了，被扣了6分，要是我細心點，就不會這樣了。像這樣的事例還有很多，我老是想摘掉這頂帽子，但是不知怎樣的，這頂帽子總是很難摘下來，期望有一天這頂帽子能夠摘去。

這就是我――程晴。大家我的介紹，期望能喜歡我，和我交個朋友吧!

自我介紹自己【篇2】

我長得不高也不矮，可是，我們班的王琴非要叫我“小矮子”，其實，她比我還要矮呢!我長著一對雙眼皮的眼睛，別人見到我都說我的眼睛很漂亮。

我是一個膽小的人，因為我天生就怕那種長得毛茸茸的、看起來很臟、稀奇古怪的蟲。就說前幾天吧，下了幾場大雨，早上我來到學校，看見校園里有好多的蚯蚓都在爬啊爬的，我被嚇得大喊大叫，我踮起腳尖一蹦一跳地朝教室跑去，可是，教室的門還沒有開，頓時，我傻眼啦，看著蚯蚓在我的面前爬動，我的身子不禁顫動了一下，我站在原地像熱鍋上的螞蟻不知道該怎么辦?這時，開門的同學來啦，我是第一個沖進去的，我一進去就趴在桌子上，過了好一會兒，我的心終于平靜了下來。

我還很勤勞。記得有一次，爸爸媽媽沒有下班，家里很臟，我就拿掃把把地上掃得干干凈凈的，又用拖把把地上認認真真地拖了一遍，還把垃圾都送進了垃圾桶里去了，又把拖把洗得干干凈凈的。爸爸媽媽回來一個勁的夸我長大了。

瞧，我就是這樣一個小女孩，你愿意和我交朋友嗎?

自我介紹自己【篇3】

大家好！我的名字叫xxx，今年十歲了，我已經上三年級了。我的個子不高不低，有點廋，長著一雙水汪汪的大眼睛，雙眼皮。

我有很多愛好，比如寫毛筆字和吹葫蘆絲。每到星期六下午，我就去學葫蘆絲。老師說我的樂感很好。我兩節(jié)課就能學會一首大曲子，并且每天堅持練習。去年暑假我通過了葫蘆絲六級考試。星期天的時候我就去練毛筆字，去年我通過了毛筆四級考試。今年過春節(jié)時，老家的春聯(lián)都是我寫的?？粗约簩懙拇郝?lián)嗎，心里別提有多高興了！

但是，我又一個很大的缺點就是馬虎。比如有時候把加法看成了減法，有時候忘記退位或進位。結果期中考試的時候我只考了八十多分。我下定決心要改正這種缺點，期末考試的時候我的數學考了100分。

這就是我，大家喜歡我嗎？

自我介紹自己【篇4】

我，一個性格開朗的小女孩，一個喜歡與別人交往的小女孩，一個大家公認的完美女孩。我一個生于20__年2月5日的小女孩，一個大方的小女孩，一個不愛管閑事的漂亮女孩。如果你想和我交朋友，請來看看我，記住，我叫_____，在陽光小學讀五年級。

我喜愛跳舞，喜愛看書，喜愛游泳，但最喜愛的還是看書。所以，我有了一個外號——“書蟲”。只要書柜有一本我沒看過的書，馬上就會被動我“啃”得一干二凈。有時，家里的書看完了，馬上就去鄰居家借一本來“啃”。鄰居家的書被我“洗劫一空”，沒辦法了，只得讓爸爸帶我去書店看書。有時，我在書店看書，看著看著，不知不覺時間就過去了。有時，爸爸喊：“靜靜，吃飯了!”我還邊看邊說：“哦，來了?！苯Y果，常常是一出門就撞了爸爸個滿懷。怎樣，我是不是個名副其實的“書蟲”呢?

對了，剛才為什么說我是個漂亮女孩呢?因為我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，既雪白又光滑的皮膚，細長的眉毛長在一雙水靈靈的大眼睛上面，一個略扁的卻十分可愛的鼻子，我的櫻桃小嘴特別不愛說廢話，理所當然，我的耳朵也不喜歡聽廢話。我擁有一雙修長筆直的手，又細又長的腳非常非常的白皙……每當別人問我為什么長得那么出眾的時候，我總是這樣回答：“這也許是因為我從兒時就開始練跳舞的緣故吧。”別人又會問：“這兩件事有什么關系呢?”我又會回答：“因為跳舞可以保持形體啊。”

我還非常大方。有一次，一個朋友來我家寫作業(yè)，我知道她特別喜歡吃甜點，于是，我想了一個絕妙的辦法。對她說：“我家有你喜歡吃的甜點，而我現(xiàn)在又不想吃，也不喜歡吃。你現(xiàn)在吃得下嗎?”她一聽到我家有甜點，馬上回答我：“吃得下，只要有甜點，再多我也吃得下。”聽了她的話，我才可以放心的把甜點拿出來給她吃?？吹剿缘媒蚪蛴形?，我打算生日的時候請她吃蛋糕。

怎樣，現(xiàn)在你也承認我是一個完美、漂亮、大方的小女孩了吧?記得來和我交朋友，我熱情歡迎你!

自我介紹自己【篇5】

大家好!

我的名字叫做xx因為我剛剛上學，所以還是有點激動的。

我有一雙濃眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙巧玲瓏的手，一個甜蜜蜜的嘴巴，雖然長得不高，但是我也很快樂。

我剛剛來到吳家山第一學就覺得這兒的環(huán)境很好，學校也很大，老師親切，幽默，同學們友好相處。然而我是一個性格外向，喜歡交朋友的人，喜歡看看課外書，喜歡做一些運動，爸爸媽媽很累時，我會主動的幫爸爸媽媽分擔家務，讓他們多輕松輕松，每次放學回家后第一個做的事情就是做作業(yè)，爸爸媽媽都是我是一個乖孩子，做完作業(yè)就和爸爸媽媽一起出去做運動，他們說這樣可以長高，不喜歡拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有時候沒辦法，就只能留到第二天去做咯。

我已經把我介紹給大家認識，希望大家特能把你們介紹給我認識認識，交個好朋友，行嗎?

自我介紹自己【篇6】

我是一個非常聰明伶俐的小女孩。我今年8歲，不高不矮的個子。我的皮膚是白色的，鵝蛋型的臉上有一雙柳葉眉，眉毛下面是一雙像黑寶石似的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻子，鼻子下面是一張櫻桃小嘴。還有烏黑發(fā)亮的長發(fā)，大大的耳朵。尤其是鼻子和耳朵，我的鼻子的好處是可以聞出很多香味，我的耳朵也有很多好處比如說：有一次，余軒銘來我家玩，我，姐姐和余軒銘把被子拿到地上玩，過了幾分鐘......

突然，我聽見了媽媽開門的聲音，我叫姐姐快點兒把被子拿到床上，姐姐說：哦?？墒?，媽媽她平常開門的聲音很大，我們都聽得見，為什么這次聲音這么小。我們剛把被子拿到床上，媽媽就剛好把門關上。我的愛好有很多，比如說：有畫畫，看書、學舞蹈、看電視等等......但是我最喜歡的是畫畫，因為我常?；孟胫幸惶欤夷艽┥袭嫾业囊路?，能在安靜的地方畫畫。

但俗話說的好：“金無足赤，人無完人”，我也有自己的缺點。有一次數學時，我落下了一個標點，害得我沒有取得滿分。我在心里暗暗發(fā)誓：今后無論做哪類題型，都要細心，認真，做一個一絲不茍的人。大家知道我是誰嗎?大家猜猜看。

自我介紹自己【篇7】

我來給你說說我的拔牙經歷吧!你就會知道我是多么膽小。

去拔牙的路上，我一直在問媽媽，“拔牙是不是很疼?”媽媽總是微笑地對我說：“不會很疼的?！钡搅酸t(yī)院，我的腿肚子開始顫抖了，我一小步一小步地走進電梯。叮咚!電梯到了。一走到口腔樓，我就聽見從遠處傳來的哭聲，有“哇哇”、“嗚嗚”、“啊啊”……我的心跳加速了，全身開始起雞皮疙瘩。

我躺在了專門拔牙的床上，腿肚子抖得非常厲害，全身的汗毛都豎起來了。醫(yī)生拿著拔牙鉗走過來，我驚出了一身冷汗。我剛要說：“不要啊!”的時候，只聽到“砰”的一聲，我只感到嘴里有一顆牙沒了，而且有血一股一股地涌了出來，我愣了一下，開始放聲大哭，既有“哇哇”，也有“嗚嗚”。媽媽忍住笑安慰我：“元元，已經拔完牙了，再哭，也沒用了!”

醫(yī)生看我還是淚流滿面，就往我嘴里塞了個大棉花球，然后對我說：“咬住半個小時，不然血流不止!”我聽了之后馬上咬住大棉花，一句話也不敢說。

這就是我，膽小如鼠的我。

自我介紹自己【篇8】

hi！大家好，我叫林逸軒，今年9周歲，瓦市小學四（2）班學生。我長相一般，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張“國”字形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，稍高的鼻子下有一張紅艷艷的小嘴，這張嘴會唱歌、講故事還會和爸爸媽媽爭辯……媽媽說我嘴硬，我心里有一千個一萬個的不樂意，爸爸說我能說會道，我心里樂開了花。

我屬豬，卻有一股牛脾氣，正因為我有著這牛脾氣，所以闖下了不少禍。有一次，上體育課時老師正在教新課，我在認真地聽講，這時，有一位同學在講悄悄話，被老師聽見了，老師誤會是我與這位同學在講話，便把我們倆一起“推”了出去，每人罰做50個仰臥起坐。我呢？干脆躺在操場上，把老師的話當成了耳邊風，當時我還在想，我并沒有講話，老師為什么要把我也“推”了出去呢？

我的愛好特長有許多，如：畫畫、看書、寫字、游泳等等，特別是看書，每當得到一本好書，我總是想一口氣把它看完，才肯罷休。我在地面上很笨拙，在同學們眼里總是慢吞吞，可是在水里，我就顯得靈氣活現(xiàn)，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，我還得過游泳50米、100米的證書呢！怎么樣？佩服吧！

再告訴你吧，我雖說有點“貧”，但好學上進、樂于助人，還特別喜歡交朋友。聽了我的介紹，你是否愿意和我交朋友？我期待著……

自我介紹自己【篇9】

有一個小女孩，小小的嘴巴，櫻桃般的眼睛，細又長的眉毛，猜猜那是誰？沒錯，就是我---吳文若，一個優(yōu)秀的小女孩。

我在班級也是一個有地位的人大隊長。我是專門管上課做小動作的人，一有人做小動作，我便會上去管住那幾只小老鼠。

有一次在上課的時候，有幾只小老鼠被我看見了在做小動作，我便先咳嗽一聲，可那幾只小老鼠沒聽見，我也沒辦法。

一會兒，丁零零下課聲響了，那幾只淘氣的小老鼠立馬跑出了教室，我便跟了上去。

老師是不允許在學校玩玩具的，我看見那小老鼠在玩迷你小賽車，我走了上去收了他的小賽車，給了老師。真高興??！幫老師擺脫了一是小老鼠。

這就是我！

自我介紹自己【篇10】

我叫xxx，今年xx歲。20xx年_我從xx學校xx專業(yè)畢業(yè)?；叵肫鹉嵌螘r光真是既甜蜜又美好。

我家共有xx，xx，為了照顧父母，我一直留在他們身邊。我曾xx是xx后又xx但不論xx，當一名xxx始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現(xiàn)為止。

如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。

_這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求_不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀_時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名xx工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過了面試，成為眾多_隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，實現(xiàn)更大的抱負。謝謝！

自我介紹自己【篇11】

看，那個臉蛋圓圓、眉毛彎彎、眼睛亮亮的女孩就是我——孫文婧，我今年9歲了，是團結街小學三年級一班的一名學生。說起我的性格，那可是雙面的：活潑時如浮云般自由好動;安靜時似湖水般端莊靜謐。我興趣廣泛：愛好聽歌、唱歌、畫畫、游泳、打羽毛球、彈古箏……多才多藝的我不但性格熱情、開朗，而且樂于助人充滿愛心，看到需要幫助的人，我都會伸出友愛之手，因為我知道幫助別人，快樂自己嘛!我是個愛獨立的'小女孩，總希望生活在沒有大人的管束、能夠自由安排、自己玩耍的家庭。在家中，我不是“小皇帝”也不是“大公主”，而是大人眼中懂事明理的乖乖女噢。每天坐在古箏旁，輕輕撥弄琴弦時猶如緩緩的溪水清清靜靜。優(yōu)美委婉的樂聲滋潤著我、陶冶著我，仿佛剛吸入一口甜潤的空氣，好清爽啊!我還喜歡和同學討論并解決問題，經常參加學校組織的各項課內外活動，不斷豐富自己，充實自己。了解了嗎xx這就是我，一個快樂自信、聰明活潑、樂觀向上的小女生。

自我介紹課件范本

當我們在一個新環(huán)境中，通常需要用到自我介紹，用自我介紹往往可以讓他人有一定的了解。如何編寫一段個性的自我介紹？下面是小編為大家收集的面試自我介紹 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自我介紹課件 篇1

我叫趙xx，是英語教育專業(yè)的一名大一新生。

我是一個比較喜歡安靜的人，相對于熱鬧的場合，我更喜歡靜靜地呆在自己的小空間里，或者看書，或者聽歌，總之安靜就好。對于一些事情，我更喜歡通過行動來表達自己的看法而不是通過語言。大多數人對我的第一印象是覺著我屬于溫柔型的女生，不過，深入了解我的話，會發(fā)現(xiàn)我很開朗，用同學的話講，我也會很豪放。性格上，有些內秀，不大習慣在眾人面前展示自己，這是我性格方面的弱點之一吧，因為現(xiàn)在的社會需要外向，能夠展示自己的人更多一些。我的優(yōu)點很多，缺點也很多。我做事比較認真，只要是自己決定去做的事情，我都會踏踏實實地去完成，力求盡善盡美。而且，我對人真誠實在，如果我交下的朋友遇到困難，我會沒有條件創(chuàng)造條件也要去幫忙。此外，善良、有愛心同情心等等，我相信我都做到了這些。至于缺點，最大的一個是我依賴性比較強，不夠獨立，不夠堅強。有時候遇見困難，我會退縮，不能堅決地去克服。還有，惰性比較大，不夠勤奮，自制力也有待提高，執(zhí)行力欠缺，有時制定了計劃不能做到嚴格執(zhí)行。

從6歲到現(xiàn)在，生活中我扮演的角色相當一大部分是學生，于是，我的成長經歷便自然而然地與不同階段的學習生涯交織在一起了。

6歲起開始我們縣里的第二完全小學上小學，六年的小學生活都是在那里度過的。小時候的`我，貌似比較聰明，記得一二年級的時候我上課總愛在下邊搞點小動作，沒有像別人那樣端坐著聽課，可是每次被老師提起來，還總能回答個差不多，嘿嘿。后來到了五六年級的時候，成績沒有那么突出了，不過在班里還過得去。這段經歷中，很大的一個收獲是交到了一個好朋友，雖然后來我們沒有去到一個中學，不過我們之間的聯(lián)系從來沒有間斷過?？傊?，從六歲到十二歲的六年，過得比較安逸、自由，家人不會給自己壓力，又因為是家里邊最小的孩子，父母哥哥都比較照顧，我的童年過得還是比較輕松快樂的。

后來上初中了，是在我們縣一中，這所學校算是我們縣里邊的最好的中學了，當時還是挺高興的?；叵肫饋?，不知道為什么，初中的三年并沒有留給我太深刻的印象，覺著自己這三年在學校里邊充當的是一個按部就班認真學習的學生，在家里邊是一個聽父母話的乖乖女，三年的初中生活過得匆匆、平淡，雖然沒有什么刻骨銘心的回憶，但是三年間我交到了一群在你遇到困難、需要幫助時會毫無疑問地傾囊相助的朋友，這份情誼是我一生的收獲。高中毫無征兆地來了，真正“三更燈火五更雞”的日子，這三年因為付出了許多許多，現(xiàn)在回想起來心里很充實，也明白了原來每天跟同學朋友一起為理想、目標奮斗的日子是那么的可貴與幸福。尤其在我們高三的時候，我們畢業(yè)生搬到了南校區(qū)，那是一個條件更為艱苦的地方，也正是在那里我過了一年的集體生活，讓我初步的學會了自立。很艱苦，很拼命，很煎熬，但是很深刻，很充實，很美好，這是我對高中三年整體上的概括評價，其實，真正說起來，又怎么能說得盡呢。

終于，我寒窗十余年中一直向往的“美好”的'大學生活來了，本以為大學是我們這伙孩子的樂園與象牙塔，本以為上了大學就意味著可以賴床，可以晚睡，可以做很多很多在之前不被允許的事情，本以為大學生活是被安逸美好所包圍環(huán)繞的。沒想到，我錯了，那些不過是不了解它的人強加給它的含義，大學，遠不止如此。

進入大學以后，我的確產生了一些困惑，遇到了一些挫折與困難。首先，在生活上，上大學來到石家莊，是我從小到大第一次真正地離開父母，第一次嘗試一個人在陌生的環(huán)境里學習生活。剛開始的時候，會有些擔心，擔心不能很好的照顧好自己，擔心沒有朋友，自己孤單著一個人，更多的是怕離不開父母和溫暖的家。然后，在學習上也是真真正正地遇到了一些挫折的，我發(fā)現(xiàn)我的有些英語發(fā)音不大準確，這對于我們學語言的來說不是個小問題了。還有，因為高考英語沒有聽力部分，也一直沒有練習聽力，我的聽力在剛上大學的時候也著實碰壁了。困惑也有很多，大學相比較于高中而言，自己支配的時間多了好多，有點兒不知道如何支配管理自己的時間。而且，有時候不清楚應該如何定位自己了，是按照別人曾告訴我的入鄉(xiāng)隨俗，還是保持自己的個性，曾經是擺在我面前的一個問題。

回顧半年的大學生活，我在很多方面獲得了成長。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)離開了父母，我也是能做好多事情的。我發(fā)現(xiàn)我可以很好地照顧自己，或許因為之前一直在父母的呵護下，自立的能力沒有被發(fā)掘出來吧。我學會了自立與堅強，遇事自己想法解決，而不再是像以前那樣求助于人。而且，經過這一學期，我也收獲了友誼，我們也會互相鼓勵，互相支持，共同拼搏。其實，我更加認同了一句話，在大學里有時要學會一個人，在某種程度上這意味著我們不是孩子了，該有自己的思想，學會管理自己了。對于學習上遇到的困難，語音方面，沒課的空閑時間或者早晨上課之前的時間，我已經勤加練習;聽力練習上，通過向老師請教，我也找到了練習聽力的好方法和好素材，經過我每天聽一單元的課文或者幾篇慢速聽力，現(xiàn)在我的聽力水平也有所提高。我收獲了知識，結識了友好的同學和博學的老師。另外，除了我自己所做的努力，心理健康課上老師所講的內容對我也有所幫助，通過這門課，我發(fā)現(xiàn)自己所遇到的困難不是個別的，而是有共性的，無需苦惱，需要的只是努力去適應新的生活，克服成長過程中遇見的苦難挫折。還有，通過在課堂上與同學的互動交談，也幫助我認識了更多的同學。人都是會慢慢成長的，有這么一句話，使人成長的不是時間，而是經歷。我不會苛求自己在若干時間內變得成熟，這是不現(xiàn)實的，我只希望每經歷一些事情，便收獲一些東西，學習著讓自己變得愈來愈完善就好。我希望，四年的大學生活，讓我收獲的不只是知識，更讓我學會如何做人，學會健康的成長，學會擁抱生活。為了這個目標，我會努力的。我相信!

自我介紹課件 篇2

歲月如流，誠如一切皆流逝于昨天。轉眼間，我已經踏入了22個年頭，回顧自己22年的人生歷程里，充滿了滿酸甜苦辣。在這段人生成長的歷程里，我不斷學習、不斷塑造和培養(yǎng)自身的人格和品質。在人生挫折中不斷積累人生經驗，分析自身缺點，正確認識自我，建立正確的人生價值觀。

一、自我分析

(一)主要人物對自己的影響

我是生長在一個普通的農村家庭里，從小就由在父母的教導下成長。我的父親在我心里中一直都是個嚴厲的父親，自幼我的父親就對我要求很嚴格，特別是在學習上更加嚴厲。兒童年時期，我非常貪玩，經常到村莊上的田野上玩耍，有時候還破壞了鄰居的莊稼，為此，我的父親也不少懲罰我，日而久之，就慢慢的形成不敢隨便跟鄰居的伙伴到處玩耍。同時在與父親的交流上也逐漸減少。在學習上，我的父親更是要求嚴厲，自從小學到大學，我父親都關注著我的每一門學科的成績。每次工作回家都會監(jiān)督我的學習情況。還記得在一次小學期末考試中，我有一門語文考得非常不理想，為此，我的父親還把我大罵一次，嘮叨著這樣的`學習成績以后怎么升學。經過這次，我從小就被父親的嚴厲教導深深地影響，無論是在個人行為上還是在學習上，我都要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的個人習慣。所以，我的父親在我幼年的時候就培養(yǎng)了我在個人修養(yǎng)的良好習慣，也正是他的嚴格要求，我才能踏入理工大學這扇大門。

(二)興趣愛好對自己的影響

我熱愛于運動、學習，更獨鐘愛好籃球，或許是從小就受到朋友的影響，從籃球這個運動中，讓我從中體會到許多樂趣，它不僅能讓我自身得到鍛煉，同時也能借此機會認識更多的人，從這項運動中，既能體會在球場上狂奔的豪爽也能鍛煉一個團體的組織能力，因此，不斷培養(yǎng)了在團體中的領導能力和組織能力，同時也塑造了一個性格開朗、外向的我。也正是在父親的教導下，我熱愛于學習，我喜愛體會在學習中帶給我“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”無窮的樂趣，它仿佛就是我的知音，每次當我看到一些與我比較投意的知識的時候，我都會忍不住暗笑，這正是我想表達的意思。所以，在學習上，我注重培養(yǎng)自主學習力能。

(三)性格及自己的影響

我是一個活潑、開朗，喜于和他人交往的人，樂于參加戶外活動。故人云：朋友不在于多，而在于誠。而這一直都是我交友的原則。在我成長的歷程中，我善于塑造我個人的性格特點，在工作上我認真負責、積極踏實。有強烈的團隊精神和責任感，或許這也是包含因為幼年父親的嚴格要求讓我塑造有責任感的`性格。也因為這樣讓我在這22年的人生歷程中結交很多良友。

(四)自身的優(yōu)勢和不足點

我從小就生長在農村里，自幼就培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，受父親的教導，從小培養(yǎng)個人動手和自學能力，具備有一定的抗壓能力，在實踐工作中，善于鍛煉處事能力，在學習期間，積極參加班級團隊活動，培養(yǎng)團隊精神和集體責任感。但是我自身也存在許多不足點，比較突出的是在心智是不夠成熟，處事不夠穩(wěn)重，在交際能力一般，有時壓力過大時產生過度緊張，甚至產生消極情緒?？紤]問題時候缺乏大局觀念。所以，我認為我需加強自身不足點的訓練，加強日常中交際能力的訓練，分析自身不足點，正確認識自我，在人生歷程的路上注重處事能力的修養(yǎng)。

(五)能力與品德

在個人能力方面一般，能獨立妥當處理日常中的事物，有一定的組織能力。思想道德觀念很強，正確對待生活中的事情，顧及他人以及集體利益，有大局觀念。

(六)自身奮斗目標 在充滿酸甜苦辣的人生歷程里，不斷地品味人生中的各種味道，體驗人生的真諦，把人生中的每一件簡單的事情做好，把人生中的每一件平凡的事情做好，這樣我的人生就不簡單、不平凡。

二、職業(yè)期望及實現(xiàn)途徑

在大學學習幾年里面，我清楚地認識到我以后想要得到的是什么，借著三年大學學習里和《就業(yè)指導》幫助，我認為畢業(yè)以后能在適應社會，我還是選擇從事與自身所學的專業(yè)知識有關的相關崗位，首先在社會中獨善其身、自主就業(yè)，從就業(yè)中不斷積累豐富自身經驗，同時注意自身的能力、道德的培養(yǎng)，做個合格的專業(yè)人員。在此基礎上，在社會中不斷學習探索，實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，做一個優(yōu)秀的專業(yè)人才。

三、自我總結

總之，一分耕耘一分收獲，用自己辛勤勞動的汗水灑于自身的人生歷程的道路上，雖然是漫長，但我相信有付出總有回報！

自我介紹課件 篇3

尊敬的各位領導：

你們好！

我叫xx，我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現(xiàn)為止。

如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。 學高僅能為師，身正方能為范 ，在注重知識學習的.同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習。

自我介紹課件 篇4

各位考官：

上午好!

我叫xx，今年xx歲，是xxx本地人，xx年x月份研究生畢業(yè)，本科和研究生都在xx大學就讀，本科的時候學的是民商法專業(yè)，研究生讀的是法理專業(yè)。

在學校期間，除了專業(yè)學習之外，會參加各種學?；顒樱尤脒^學生會，本科的時候擔任文藝部的部長，組織過多場學校的文藝晚會，在研究生期間又擔任研究生會主席，并兼任我們學院內部刊物《xxx法律評論》的主編。在每年的暑假我還會去或實習。

我屬于熱情開朗，具有親和力，平易近人的類型，而在這幾年的學生會工作當中，又提高了自己的辦事和處事能力，鍛煉我吃苦耐勞的精神，也增加了自己的生活閱歷，我記得在本科時候我們學生會自己籌錢去拍一部DV電影，在xx上還可以看到，在拍攝過程中，會遇到各種困難，如場地或設備，但是我和我們學生會的同學都能一一解決，這個過程養(yǎng)成了了我的良好的團隊合作精神和積極的學習進取精神。

另外一方面我認為在工作當中，責任兩個字一直很重要的，不管是多小的事，只要是自己答應的或是本職的事，我都會盡自己最大的努力做好，不會說干到一半因為一些困難就放到那不管。

這次我之所以應聘銀行，首先是因為我喜歡這個職業(yè)，另外一方面我認為銀行是一個窗口行業(yè)，會遇到很多不同的客戶，這會拓展我的交流面，特別能鍛煉我的'與人溝通的能力，同時也可以讓我學到更多的知識與技能，雖然我的專業(yè)是法律，但是我會很用心的去學習銀行方面的知識，并且將法律知識與銀行方面的知識結合起來，相信他能讓我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢與價值，我相信我有能力和信心做好這份工作，同時也非常感謝xx銀行給我這樣一次展現(xiàn)自己的機會!

自我介紹課件 篇5

我是X大學的一名學生，人們都說學生是這個社會上最窮的，我覺得不然；學生不但不是最窮，相反是最富有的；我一向認為我擁有著很大一筆財富，因為我有知識，有潛力，最重要的是我有潛力。我對我個人自我是這樣的。

首先是在上，一個人的政治決定著他的人生觀，也就決定著他對學習、工作、生活的態(tài)度。初中時我就已經成為一名團員，進入中專后和老師同學相處極為融洽，也得到了老師和同學的關心幫忙，使我感受庭的溫暖，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活，熱愛群眾，得到別人幫忙的同時熱心幫忙別人，為此我還參加了青年志愿者行動，利用課余時光去做些潛力所及之事，去幫忙那些真正需要幫忙的人。課余積極踴躍參加學校班級組織的各項活動，能夠在學習生活中能夠尊敬師長，幫忙老師和同學做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養(yǎng)了我較強的群眾榮譽感和團隊，使我在學習生活中受益匪淺，不只在覺悟上取得了很大進步，也使我對自我、對未來充滿了信心和期望。

生活中我遵循簡樸大方、嚴以律已、寬以待人的原則，不與同學比吃穿，而是比學習、比進步程度。對自我在學習生活中嚴格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀校規(guī)，認真履行學生職責，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。我所在學校距離家鄉(xiāng)路途遙遠，我時常給家里打電話、寫信，匯報學習生活狀況，有什么問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。

工作上。學習，知識型社會已不再是過去學一技而用終生的時代，務必時時處處學習，時時更新自我的知識體系，為此我經常上查閱各方面信息，拓寬視野的同時也增加了信息量和知識量，養(yǎng)成獨立思考、分辯事非的思維潛力，越是學習，越是有信心，越是有期望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。團隊，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實現(xiàn)自我的人生價值，認真努力工作是務必要做到的，而個人的力量總是有限的'，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團隊很是重要，在學校期間我就積極參加各項活動，和老師同學密切配合完成各項任務，這種團體會一向繼續(xù)下去。不怕吃苦，做任何事沒有吃苦的是不會成功的，在學習中是這樣，遇到難題就放下不會獲得知識，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會有進步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的才能在工作中取得更大的成績，才能真正實現(xiàn)自我的人生夢想。

給不給我一雙翅膀，我都會飛翔。

自我介紹課件 篇6

尊敬的各位考官：

上午好!

非常榮幸能參加這次面試，我是x號考生，報考的職位是xx，希望通過這次面試能向各位老師學到更多東西，以下是我的求職自我介紹：

我來自美麗的海濱城市xx，今年24歲，是xx大學xx專業(yè)本科的應屆畢業(yè)生。閩南的山水哺育我長大，我的血液里流淌著閩南人特有活潑開朗的`性格和愛拼才會贏的打拼精神。帶著這種精神，在校期間我刻苦學習，不負眾望分別獲得20xx年度二等獎學金，20xx年度和20xx年度三等獎學金，用實際努力報答父母和師長的養(yǎng)育之恩。

除了學習之外，我還積極參加各種社會實踐活動。我曾擔任班級的宣傳委員，組織了幾次班級和學院的公益活動：如青年志愿者助殘活動，向孤兒院兒童獻愛心活動等。組織這些活動以及和活動中和成員的相處讓我學到了很多東西，對培養(yǎng)自己的能力和人際關系的處理有很大的好處，為我更快的走向社會提供了良好的平臺。

此外，計算機和籃球是我業(yè)余最大的愛好，我計算機過了國家2級，除熟悉日常電腦操作和維護外，還自學了網站設計等，并自己設計了個人主頁。我是班級的籃球隊主力，我覺的籃球不僅可以強身健體還可以培養(yǎng)一個人的團隊精神。

回顧自己大學四年的工作學習生活，感觸很深，但覺的收獲還是頗豐的。掌握了專業(yè)知識，培養(yǎng)了自己各方面的能力，這些對今后的工作都將產生重要的幫助。除此之外，也應該看到我的一些缺點，如有時候做事情比較急于求成，在工作中實際經驗不足等等。但“金無足赤，人無完人”每個人都不可避免的存在他的缺點，有缺點并不可怕，關鍵的是如何看待自己的缺點，只有正視它的存在，通過不斷的努力學習才能改正自己的缺點。今后我將更嚴格要求自己，努力工作，刻苦學習，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

這次我選擇這個職位除了專業(yè)對口以外，我覺的我也十分喜歡這個職位，相信它能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。我認為我有能力也有信心做好這份工作希望大家能夠認可我，給我這個機會！

個人自我介紹完畢，謝謝各位老師！

自我介紹課件 篇7

親愛的考官和評委:

通過考試，今天我以筆試第一的成績進入了面試。

這個機會對我來說特別珍貴。我叫它。XXX，今年X歲。X計算機系畢業(yè)。今年X月在X小學實習。

回想起那個月，真的很甜蜜很美好。雖然我畢業(yè)于非師范學校，但我遇到了各種各樣的困難。各種各樣的困難，但聽著學生們圍繞著老師和老師，看著充滿信任的眼睛，幼稚的小臉，種植。困難帶來的.不快突然消失了。

我能運用photoshop處理圖片，使用flash制作課件，處理聲音效果。能夠獨立完成網站的制作和論壇的架設。我精通計算機硬件。我曾擔任X網絡俱樂部維修部部長，為全校學生維修200多臺電腦。

我熟悉整個數字市場，可以在學校購買數字產品時提出有價值的意見，以節(jié)省學校在這方面的費用。我有意識地遵守法律，遵守社會道德，從不抽煙喝酒，沒有壞習慣和行為。

我認為這些都是教育工作者應該具備的最低素質。如果我通過了面試，成為了教師隊伍的一員，我將繼續(xù)努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻，永遠不會辜負人類靈魂工程師的光榮稱號。

我的自我介紹結束了，謝謝

自我介紹課件 篇8

序言：時間像一條奔流的大河，攜裹著沙子一樣渺小的眾生匆匆遠去，一點回旋的余地都不給人留下，只留下無數人在岸邊慨嘆，逝者如斯夫，不舍晝夜。彈指之間，在時光的洪荒里已經沉浮了二十余載。 正文：奮斗的高中，努力著，考上自己夢寐以求的大學，時間匆匆，大一已經過去，大二也已經接近尾聲了，時間是如此之快。大二下學期，開始選修，我選修一門大學生心理健康教育課，聽老師講課感觸頗深，老師認真負責，講了很多我不知道的東西，獲益匪淺，從此開始擺正正確的心理面對生活中的一切。

心理健康講述了如何進行自己完善、如何進行情緒的調控、如何面對挫折與壓力、如何適應新的環(huán)境、如何處理人際交往中的問題等等，非常的詳細、全面。我認為此次的成長分析非常重要，它可以讓我以一個自己認知的過程全面的剖析自己、了解自己，從而更好地成長，更好地發(fā)展自己的特長及興趣，正確認識自己，給自己正確的定位。

從小到大， 回憶曾經走過的路，有快樂也有悲傷，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠大的志向和高原的目標，生活中的點點滴滴構成了我絢麗的生活，我要感謝我的父母和所有關心愛護我的人，因為是他們給了我機會和力量，讓我的生活充實絢麗而多彩，給了我成長最大的關懷 童年，在我的記憶中，是非?？鞓返?，這要感謝我的父母，他們給了我無微不至的關愛，雖然我出生在一個普通的農民家庭，父母都是老實的農村人，他們非常重視我的學習，但從來不像其他的家長一樣逼著我學這學那，反而是給了我很多自由的時間，可是我還是比較自覺，每次回家總是先把老師布置的作業(yè)做完才玩，我的童年比起同齡的孩子還是很快樂很自由的。

在上學之前，我就已經學會了基本的加減法和拼音字母，現(xiàn)在已經想不起來自己當初是怎么學會的。但就是因為這樣，我上學后很輕松，爸媽幾乎沒有管過我的學習，也常常因為這個而沾沾自喜，有時候還會有點小驕傲。由于成績始終不錯，老師也很喜歡我，也就是在那時形成了我的一個性格特征：自信。每次總是很出色的完成任何任務 ，而且做完之后，更加使我信心百倍的繼續(xù)走下去。

初中階段應該是我的第一個轉折點，初一的第二個學期，由于沒有父母的約束，自己又認為自己很聰明，所以對學習就放松了，同時迷上了網路，結果就可想而知了。成績大不如前，后來父母發(fā)現(xiàn)我迷戀上網，大發(fā)脾氣，從這開始，原來自由的生活被約束起來了，但網絡對我的吸引并沒有減弱，自己還是偷偷摸摸的往網吧溜，爸爸第二次在網吧抓住了我，這一次我挨打了，雖然不疼，只是挨了兩腳，從來沒有被動過一根手指頭，我也從來沒看過父母這般的生氣，也許是我天生性格的原因吧，我并沒有怨恨他們，從那以后我又回到了最初的乖小孩，每天認真學習。最終以優(yōu)異的成績考上了縣里第一所中學，當是還記得，接到通知書那一刻，我看見了父母臉上的微笑，當時我的心被觸動了，晚上自己在被窩里流淚了，痛恨自己以前的所作所為，從那以后，我暗暗下定決心，一定要好好學習，將來出人頭地，不辜負父母。

高中，我來到了縣里讀書，又是陌生的環(huán)境，在那里我開始了真正的學習，高一的第二學期我們開始文理分班，由于個人的性格和各科目的成績，我選擇了理科，也就是從這時，我才認真地對待學習這件事情，因為小時候的優(yōu)勢已經不復存在了，一切都是從頭開始。轉眼間，我們步入了高三，到了高三，生活緊張而充實，每天都忙忙碌碌。做不完的習題，沒完沒了的考試，為的就是一個目標，考大學。我們近乎安于那種枯燥的生活，因為我們憧憬大學，每次聽老師給我們講大學，我們都非常的興奮，覺得大學生活簡直就是一種享受。大學，是我們熬過那段枯燥生活的精神信仰，雖然，高考并不理想，但最終我還是如愿以償的來到了這所學校。

雖然我剛來到大學，但我已經體會到了人際關系的復雜，由于來自不同的家庭，每個人的價值觀念不同，矛盾難念就會產生，但我明白，團結的重要性。無論是宿舍還是集體，都需要精誠所至，大家一條心。否則受害的只能是我們自己。同時在上大學之前的那段時間和近幾天在學校的了解，明白了先做人在做學問的道理。在網上看到這樣一段話：實現(xiàn)一個人的價值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng)，從而成為一名優(yōu)秀的人，這就需要加強許多方面，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書，與偉大的靈魂對話，從而使個人修養(yǎng)得到提高，確定自己終身學習的目標。第二，學會取舍，寬容待人。第三，完善人格，保持積極樂觀的心態(tài)。

在以后的日子里，我會積極地去學習知識，開闊自己的眼界，同時用相對客觀的去評價自己和他人，同自己的眼睛去細心地觀察世界上的人和事。積極進取，按照計劃定期行動，一點一點去實現(xiàn)。成功，來源于前進道路上的每一小步，不要幻想憑借好運一步登天，所以就要把精力放在短期目標上，相信最后一定能實現(xiàn)那個偉大的目標。堅持不懈，每天都為實現(xiàn)目標而努力，不管取得的成就多么微小，也許就是成長吧!今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來重新審視自己的成長經歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義?，F(xiàn)在的我，對周圍的人和事，有了更多的包容，更多的理解，而不再執(zhí)迷于個人的得失，所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的`空間”。

看一眼來路，看清了成長中深淺的腳印。成長需要我們自己去體味，自己去感受，在這一過程中我們會不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來，每一次爬起來，就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死，成功與失敗，時刻與人相伴。這個世界上，沒有哪一個人總是一帆風順，也沒有哪一個人從不經歷痛苦與悲傷，挫折與打擊從來不會與人預約，它會突然降臨，讓人措手不及，甚至會徘徊很久，與人形影不離，所以我沒有必要不切實際的幻想它與我無緣，正視它，它就會迎刃而解，而我又成長一些。

最后，簡單的介紹一下我的性格及優(yōu)缺點吧!我感情比較細膩，有時候總是莫名其妙地傷感，發(fā)表一些看似很憂傷的話，初次和我見面的人都會認為我是靦腆型的，不愛說話，其實這只是一個假象，因為我心里深深地刻著一句話：言多必失。這并不是刻意裝出來的，也許是經歷了一些事自發(fā)形成的。但是如果長時間地交往，熟悉了之后，那么我會是一個熱情的、有點幽默的男孩。對待身邊的朋友，我一直都用心地對待，但在這之前，我會用我的眼光來了解身邊的人，覺得和我合得來，不虛情假意、自高自大，我才會用心去交。因為我知道珍惜這個詞有多么重要，我珍惜我身旁過往的每一個人，珍惜在一起的時間，珍惜這來之不易的緣分和感情。我這個人比較隨和，生活上也很隨意，不喜歡被約束的太緊，對于一些無關緊要的事情不會斤斤計較，遇到重大的挫折時，情緒也會低落，但最終都會迎刃而解。通常我每件事我都會有自己的判斷和想法，不會隨波逐流。我一直崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己有一天也能做到。無論什么時候，我一直堅持著換位思考和自己反省，從而提升自己的品行?，F(xiàn)在更是認識到品行對一個人的重要性，所以自己一直在努力地改變。

我比較喜歡探險，比較喜歡野外的那些生活，其實來泰安以后，我?guī)缀踝弑榱苏麄€泰安，每到周末，總會出去溜達，喜歡野外的那些風景，喜歡拍照，每到一個地方，總是先看地形，談后看看能否逃票進去，總是喜歡做一些很傻的事情，喜歡走路，喜歡陶醉在大自然的懷抱，感受風的呼吸，感受水的清涼，感受山的雄偉。

我想每個人通過寫這篇報告都再次認識了自己。個人認為經常地自己分析是非常必要的，因為不斷完善自己才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經對自己有了一個比較全面的認知，以后會努力并堅持著使自己的品德與言行趨于完美，使自己趨于完美，做回真正的自己。

自我介紹課件 篇9

尊敬的各位考官：

上午好!

我叫xx，是xx學校xx專業(yè)的學生，我在學校，積極參加各項活動，鍛煉了自己的能力。

我能來到這里學習非常高興，一直以來我都很看好xxx這個行業(yè)。隨著xx的展，它為21世紀xxx。后來，我開始對xx產生興趣，用心鉆研，三年的大專就是在不斷的培養(yǎng)興趣，不斷的學習進步中度過的。三年的大專生活有如過眼云煙，一去不返，唯一留下的.就是我的知識和技能，現(xiàn)在的我將要走向我所熱衷的崗位，面對當今激烈的.人才競爭，我很清楚自己知識有限，但我更清楚我有著不甘落后的精神和不斷學習、不斷提高的愿望。

我擁有自己年輕和執(zhí)著的事業(yè)熱情，我相信我會做的更好！我需要一個機會，一個展示自己、鍛煉自己的機會。再苦再累，我都愿意一試。

自我介紹課件 篇10

尊敬的各位考官：

上午好!

我叫xxx，是xxx學校xx專業(yè)的學生，我在學校，積極參加各項活動，鍛煉了自己的能力。

我能來到這里學習非常高興，一直以來我都很看好xx這個行業(yè)。后來，我開始對xx產生興趣，用心鉆研，三年的大專就是在不斷的培養(yǎng)興趣，不斷的學習進步中度過的。

在大專三年中，我也認識了很多朋友，他們給予了我很多的幫助，也讓我學到了很多東西，這是大學期間除了專業(yè)知識以外的.另一筆寶貴財富。

三年的'大專生活有如過眼云煙，一去不返，留下的就是我的知識和技能，現(xiàn)在的我將要走向我所熱衷的崗位，面對當今激烈的人才競爭，我很清楚自己知識有限，但我更清楚我有著不甘落后的精神和不斷學習、不斷提高的愿望。我擁有自己年輕和執(zhí)著的事業(yè)熱情，我相信我會做的更好!我需要一個機會，一個展示自己、鍛煉自己的機會。再苦再累，我都愿意一試。

謝謝大家!

自我介紹課件 篇11

各位好，我叫xxx，今年xx歲，xxx人。

我能來到那里學習十分高興，一向以來我都很看好xxx這個行業(yè)。隨著xx的展，它為21世紀xxx。之后，我開始對xx產生興趣，用心鉆研，三年的大專就是在不斷的培養(yǎng)興趣，不斷的學習進步中度過的`。三年的大專生活有如過眼云煙，一去不返，唯一留下的就是我的知識和技能，此刻的我將要走向我所熱衷的崗位，應對當今激烈的人才競爭，我很清楚自我知識有限，但我更清楚我有著不甘落后的精神和不斷學習、不斷提高的愿望。我擁有自我年輕和執(zhí)著的事業(yè)熱情，我相信我會做的更好！我需要一個機會，一個展示自我、鍛煉自我的機會。再苦再累，我都愿意一試。所以在以后的工作中我會繼續(xù)嚴格要求自我，也期望在工作上大家能監(jiān)督我?guī)兔ξ?，讓我更好地完成自我的工作，好嗎?/p>