中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)。

我們?cè)撛趺慈?xiě)方案？為了更好的落實(shí)工作任務(wù)。預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的。如果您想深入理解這一話題不妨看看“中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)”，相信我這些修養(yǎng)可以幫助您成為更好的領(lǐng)袖！

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇1】

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案

教師是教育的靈魂和基石，而教師培訓(xùn)則是提升教師教學(xué)質(zhì)量和水平的有效途徑。對(duì)于中小學(xué)來(lái)說(shuō)，教師培訓(xùn)顯得尤為重要。因此，制定一份全面、實(shí)用的中小學(xué)教師培訓(xùn)方案成為當(dāng)務(wù)之急。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的目標(biāo)在于幫助教師提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)成果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。具體目標(biāo)包括：

1.提高課堂教學(xué)水平

2.提高課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力

3.提高學(xué)生評(píng)價(jià)與考核能力

4.提高職業(yè)道德素養(yǎng)

5.提高信息化教學(xué)水平

6.提升學(xué)科知識(shí)水平

7.提高組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力

8.提高課外拓展和興趣愛(ài)好教學(xué)能力

二、培訓(xùn)內(nèi)容

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案應(yīng)該涵蓋以下內(nèi)容：

1.教育理論與方法

2.課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

3.課堂教學(xué)技巧與方法

4.學(xué)生評(píng)價(jià)與考核

5.職業(yè)道德、師德師風(fēng)與教育倫理

6.信息化教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教育技術(shù)

7.學(xué)科知識(shí)、教學(xué)法、學(xué)科研究等學(xué)科專業(yè)知識(shí)

8.教研組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力、心理健康、溝通能力等教育管理知識(shí)

9.課外拓展和興趣愛(ài)好教學(xué)以及學(xué)生教育等。

三、培訓(xùn)方式

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案可以采用多種形式，包括：

1.集中培訓(xùn)

讓教師集體到統(tǒng)一場(chǎng)所進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，這是最為常見(jiàn)的一種培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)能夠提高教師的工作積極性，有利于知識(shí)的傳授和實(shí)際操作的報(bào)告。

2.分散培訓(xùn)

選擇具備特定技能或特長(zhǎng)的培訓(xùn)師資，為教師進(jìn)行分散的培訓(xùn)，體現(xiàn)“一對(duì)一”的個(gè)性化輔導(dǎo)，有利于更貼切地傳授應(yīng)用技術(shù)和解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。

3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供教師學(xué)習(xí)所需的學(xué)科理論、教學(xué)手段、素質(zhì)框架、案例分析等信息。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能夠讓教師在家中就能接受培訓(xùn)，節(jié)約了時(shí)間、成本和空間，填補(bǔ)了不同培訓(xùn)方式的空白。

4.外出觀摩

教師培訓(xùn)方法之一，讓教師到其他學(xué)?；蛘叱鞘羞M(jìn)行教育論題和教育方法的研究和比較，在實(shí)踐活動(dòng)中培訓(xùn)和提高教師。

四、培訓(xùn)評(píng)估

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案也需要有相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制。根據(jù)教師培訓(xùn)的目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)劃教師的培訓(xùn)任務(wù)、成果達(dá)成目標(biāo)、教學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況等因素來(lái)進(jìn)行評(píng)估?？梢圆捎脝?wèn)卷調(diào)查、培訓(xùn)成果展示、課堂觀察等方式來(lái)評(píng)估教師的培訓(xùn)效果，搭建一個(gè)能夠?yàn)榻處熖峁┯行Х答伜驮u(píng)估指導(dǎo)的機(jī)制，以推動(dòng)教師培訓(xùn)的全新發(fā)展。

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的制定、執(zhí)行和評(píng)估是推進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。時(shí)刻關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，及時(shí)更新和完善教師培訓(xùn)方案，為中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展提供重要保障。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇2】

為進(jìn)一步突出中等職業(yè)技術(shù)教育特色，提高任課教師的實(shí)踐能力，建設(shè)一支既有豐富理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”教師隊(duì)伍，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我系實(shí)際，特制定本辦法。

“雙師型”教師的能力要求：

1、教學(xué)能力

（1）具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)；

（2）能勝任本專業(yè)兩門(mén)以上課程的教學(xué)；

（3）能主編所任課程的教學(xué)大綱，參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱；

（4）勝任與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)組織與指導(dǎo)工作；

（5）能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生和同行好評(píng)。

2、教科研能力

（1）能承擔(dān)綜合課程開(kāi)發(fā)工作，并編寫(xiě)課程教材；

（2）積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教育教學(xué)改革；

具備下述條件者，可以認(rèn)定為“雙師型”教師：

1、獲取國(guó)家專業(yè)初級(jí)（或以上）技術(shù)職稱；

2、在申請(qǐng)認(rèn)定之日的前一年內(nèi)有在能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；

3、利用寒暑假在醫(yī)院實(shí)踐學(xué)習(xí)不少于2個(gè)月者。

“雙師型”教師資格認(rèn)定程序：

1、部系應(yīng)大力倡導(dǎo)本系教師結(jié)合自己的專業(yè)情況，按照以上條件積極申報(bào)雙師型教師資格認(rèn)定；

2、凡符合雙師型教師資格的教師，向系里提出申請(qǐng)，并提供相應(yīng)的證明材料，由系里進(jìn)行初步審核；

3、經(jīng)系審核后，向?qū)W校推薦。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇3】

最新教師培訓(xùn)方案：從普及到專業(yè)提升

在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，教育的重要性就顯得愈發(fā)突出。作為教育行業(yè)的中堅(jiān)力量，教師的角色同樣不可忽視。然而，教師并不是天生的，也需要通過(guò)培訓(xùn)和提升來(lái)持續(xù)進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此，建立一套全面、有效的教師培訓(xùn)方案十分重要。

最新的教師培訓(xùn)方案可以從教師培訓(xùn)的普及到教師的專業(yè)提升這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述：

教師培訓(xùn)的普及

教師培訓(xùn)的普及主要是為了讓所有教師都能接受一定程度的培訓(xùn)和提升，讓他們更好地完成自己的教學(xué)工作。首先，學(xué)校可以制定適用于所有教師的普及培訓(xùn)計(jì)劃。該計(jì)劃可以包括教師教育理念、教學(xué)方法以及教師職業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。此外，在培訓(xùn)方案中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)技能的培訓(xùn)，例如教學(xué)幼兒、小學(xué)生、初中生和高中生的技巧、知識(shí)和教學(xué)方法。

此外，還可以引進(jìn)國(guó)外的師資力量，讓不同國(guó)度的教育專家來(lái)開(kāi)設(shè)有關(guān)教育教學(xué)方面的課程和講座，以幫助教師更好地了解和掌握國(guó)際前沿的教育教學(xué)理論和實(shí)踐方法。

教師的專業(yè)提升

在教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們需要將教師的專業(yè)性進(jìn)一步提升。這種提升主要是針對(duì)對(duì)于教育教學(xué)理論和實(shí)踐方法有著深入研究、長(zhǎng)期從事教育研究工作的教師。對(duì)于這類教師，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行專業(yè)提升：

1. 學(xué)位授予

在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)位授予是極為重要的。高等教育機(jī)構(gòu)可以為教師設(shè)立特殊的學(xué)位課程，如學(xué)士、碩士和博士等，以幫助執(zhí)教教師獲得更高的職業(yè)學(xué)歷和學(xué)術(shù)地位。

2. 研究生教育

此外，高等教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立研究生課程，將教學(xué)直接與研究聯(lián)系起來(lái)。這將有助于教師了解現(xiàn)有實(shí)踐和最新研究，以及如何將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。

3. 教師交流和研討

通過(guò)交流和研討，教師可以互相分享和學(xué)習(xí)，從而提高自己的專業(yè)水平。這種共享可以通過(guò)教師研討會(huì)、研究組和教學(xué)交流等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

4. 繼續(xù)教育

最后，教師應(yīng)該繼續(xù)接受教育，了解最新的科技和教育技術(shù)應(yīng)用。這種繼續(xù)教育可以通過(guò)線上課程、工作坊和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)學(xué)習(xí)。

結(jié)論

最新的教師培訓(xùn)方案建立在教師培訓(xùn)的普及和教師的專業(yè)提升兩個(gè)方面之上。它可以制定和實(shí)施更好的教師培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)教育的發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成就。未來(lái)，我們應(yīng)該更加關(guān)注教師的培訓(xùn)與提升，從而逐步推進(jìn)教育的發(fā)展。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇4】

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計(jì)算機(jī)各個(gè)方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)小組

組長(zhǎng)王家學(xué)

培訓(xùn)教師楊愛(ài)波王永翠來(lái)永鋒

二、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間9月——12月

地點(diǎn)多媒體會(huì)議室

三、培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校全體教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

①楊愛(ài)波主講“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)”

②來(lái)永鋒老師主講“powerpoint制作課件的方法”

③王永翠老師主講“wordXX和excelXX的使用方法”

④王永翠老師主講“搜索引擎的'使用”

⑤來(lái)永鋒老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實(shí)際，主要采用集中學(xué)習(xí)、分批次學(xué)習(xí)，分小組練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)的方法。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過(guò)案例或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實(shí)際操作。達(dá)到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。

六、后勤保障

1、電源保障由史玉超主任負(fù)責(zé)。

2、教師組織由莊乾鵬主任負(fù)責(zé)。

3、計(jì)算機(jī)正常使用保障由王永翠老師負(fù)責(zé)。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇5】

為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化和現(xiàn)代化水平，特制定教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，堅(jiān)持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

（一）通過(guò)集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。

（二）通過(guò)集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流。

（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。

（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對(duì)象

我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)

四、培訓(xùn)及內(nèi)容

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算。

2、信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識(shí)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫(kù)管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識(shí)。

五、培訓(xùn)方式及時(shí)間

1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際，采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式，保證培訓(xùn)的實(shí)效，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。

3、培訓(xùn)時(shí)間：

20xx年4月—5月，雙周四下午三節(jié)課下。

4、學(xué)?？己藭r(shí)間：

20xx年6月上旬

六、培訓(xùn)成果

（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫(xiě)好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測(cè)試達(dá)到合格以上水平。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課。

（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動(dòng)，教師運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。

組長(zhǎng)：陰子紅

副組長(zhǎng)：盧乃二

成員：楊兆寶王甫石張其剛

八、培訓(xùn)具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開(kāi)展培訓(xùn)。

3、將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計(jì)劃，切實(shí)保證培訓(xùn)時(shí)間。

4、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)），確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

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中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃3篇

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，為了讓項(xiàng)目能有條不紊地進(jìn)行。我們應(yīng)該制定一些方案去實(shí)施，我們要想清楚寫(xiě)方案的目的，考慮清楚這個(gè)方案到底是要干嘛的。我不畏辛勞制作出這份“中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”祝您愉快，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(篇1)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，特別是在新教材實(shí)施的過(guò)程中，在新形勢(shì)下，我們廣大教師已面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)，擺在我們面前的任務(wù)越來(lái)越艱巨，為了幫助我學(xué)區(qū)教師不斷提高教育教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實(shí)際能力，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。堅(jiān)持以為為本，以教師為本的原則，結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實(shí)際，根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)意見(jiàn)，特?cái)M定本培訓(xùn)方案。

一、成立骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng)：毛世洋 副組長(zhǎng)：陳啟財(cái) 成 員：劉超、簡(jiǎn)光會(huì)、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長(zhǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開(kāi)展及經(jīng)費(fèi)使用。 副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)起草和制定骨干教師選拔推薦實(shí)施方案，確定培訓(xùn)學(xué)科、具體組織開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

成員：協(xié)助組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜，劉遐貴負(fù)責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳啟財(cái)組織辦公。

二、骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)。

1、根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，按照縣教育局等教育主管部門(mén)的具體要求及意見(jiàn)，落實(shí)骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)，打造學(xué)科帶頭人。

2、認(rèn)真組織開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，深入課堂選拔骨干教師培訓(xùn)對(duì)象。

3、20xx—20xx年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標(biāo)。學(xué)科設(shè)置：初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)；小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標(biāo)：鄉(xiāng)級(jí)骨干6人，縣級(jí)骨干2人。

4、骨干教師的認(rèn)可及評(píng)價(jià)：由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽(tīng)課，在預(yù)設(shè)指標(biāo)內(nèi)進(jìn)行初步評(píng)價(jià)，首先評(píng)定為校級(jí)骨干教師。再由鄉(xiāng)教辦通過(guò)評(píng)選，評(píng)出鄉(xiāng)級(jí)骨干教師，最后推薦參加縣級(jí)骨干教師評(píng)選。

5、骨干教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：備課資料完整，符合新課程改革要求；掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)，教學(xué)效果顯著；基本條件符合文件規(guī)定。

6、骨干教師培訓(xùn)必須通過(guò)上公開(kāi)課、示范課等形式進(jìn)行評(píng)選，按步驟逐層推薦。

7、骨干教師的參評(píng)方式按照上級(jí)有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)?？陀^實(shí)際，采取自己申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。

8、骨干教師的待遇。被評(píng)為骨干教師的，由學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分，其標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校研究決定。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)教師培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)背景

小學(xué)教師作為培養(yǎng)未來(lái)人才的重要一環(huán)，其教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來(lái)的發(fā)展。因此，為了提高小學(xué)教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)他們的教學(xué)能力，培訓(xùn)小學(xué)教師的工作至關(guān)重要。本文將提出小學(xué)教師培訓(xùn)方案，使小學(xué)教師在日常教學(xué)中掌握更加科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效率。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高小學(xué)教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)具有豐富知識(shí)和良好能力的教育人才。

2、加強(qiáng)小學(xué)教師的素質(zhì)教育，幫助小學(xué)教師樹(shù)立正確的教育觀念，不斷完善自己的教育思想和風(fēng)格。

3、培訓(xùn)小學(xué)教師的多元化教育，讓小學(xué)教師了解不同的教學(xué)方法和技巧，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方式。

4、培訓(xùn)小學(xué)教師的心理健康教育，幫助小學(xué)教師理解學(xué)生的心理，能夠應(yīng)對(duì)學(xué)生不同的心理需求。

5、提高小學(xué)教師的教學(xué)科研能力，在開(kāi)展科學(xué)教育研究的同時(shí)，也要了解社會(huì)的前沿技術(shù)和知識(shí)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教學(xué)方法和技巧：介紹小學(xué)教師常用的教學(xué)方法和技巧，如游戲式教學(xué)、講座式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等，并針對(duì)具體的課程和學(xué)生，進(jìn)行講解和演示。

2、教育思想和風(fēng)格：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的教育思想和風(fēng)格，如身教先行、以學(xué)生為中心、德育先行等，并通過(guò)案例進(jìn)行講解和分析。

3、多元化教育：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的多元化教育的方式和方法，并結(jié)合不同的學(xué)科進(jìn)行分析和實(shí)踐。

4、心理健康教育：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的心理健康教育的知識(shí)和方法，并結(jié)合不同的學(xué)生情況進(jìn)行演示和實(shí)踐。

5、教學(xué)科研能力：介紹小學(xué)教師應(yīng)該掌握的教學(xué)科研的方法和步驟，并以課題研究和實(shí)踐活動(dòng)為案例進(jìn)行講解。

四、培訓(xùn)方式

1、集中培訓(xùn)：組織小學(xué)教師前往專業(yè)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

2、線上培訓(xùn)：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線交流、講解和互動(dòng)。

3、現(xiàn)場(chǎng)交流：利用省、市和區(qū)縣等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)和交流活動(dòng)。

五、培訓(xùn)效果

通過(guò)小學(xué)教師培訓(xùn)方案的實(shí)施，能夠提高小學(xué)教師的教學(xué)能力，提高小學(xué)教師的教育素質(zhì)，加強(qiáng)小學(xué)教師的自身素質(zhì)和意識(shí)，使小學(xué)教師更好地服務(wù)于學(xué)生的教育和發(fā)展。在學(xué)校教學(xué)工作中，小學(xué)教師會(huì)更加順暢地開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績(jī)也將得到大幅提升。

六、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，在學(xué)校教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的作用。本文提出了小學(xué)教師培訓(xùn)方案，為小學(xué)教師的成長(zhǎng)提供了一條有效而可靠的途徑，使小學(xué)教師掌握更加豐富的教學(xué)知識(shí)和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效性，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(篇3)

信息技術(shù)教育開(kāi)拓了教育教學(xué)的時(shí)空界線，對(duì)深化教育教學(xué)改革產(chǎn)生了深刻、全面的影響，為進(jìn)一步加快信息技術(shù)教育的普及、發(fā)展，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，從而推動(dòng)教育的信息化，促進(jìn)教師現(xiàn)代化教育信息意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高和教師的創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力的提高?，F(xiàn)將我校本學(xué)期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

三、培訓(xùn)形式和地點(diǎn)

培訓(xùn)形式：采用集中培訓(xùn)與自由學(xué)習(xí)相結(jié)合方法

培訓(xùn)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)教室

四、培訓(xùn)要求

1、全體參加培訓(xùn)的教師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時(shí)參加聽(tīng)課，不得遲到、早退，不得在計(jì)算機(jī)教室高聲喧嘩，干與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事務(wù)。

2、部分課程可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)部分，可以先考試，通過(guò)后，則無(wú)需參加這個(gè)模塊的培訓(xùn)，特定模塊針對(duì)的人群必須參與。

2、培訓(xùn)完畢后參加成果匯報(bào)，記錄考核成績(jī)，載入教師綜合評(píng)估。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。能正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)；熟練操作鼠標(biāo)、鍵盤(pán)；熟練打開(kāi)、關(guān)閉文檔和一些應(yīng)用程序等。xp系統(tǒng)基本操作，文件管理。正確使用u盤(pán)。能夠u盤(pán)拷貝、移動(dòng)相關(guān)信息資料。能夠掌握殺毒軟件的使用。

2、特定模塊（1）辦公軟件word20xx、excl20xx軟件的使用,能夠排版文檔。（校長(zhǎng)、段長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人及工作人員）

3、上網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。瀏覽并查找、上傳、下載、使用相關(guān)教育教學(xué)資源。能夠利用電子郵件傳遞、接收信息。

4、特定模塊（2）powerpiont課件制作（一線任課教師）。

5、通過(guò)移動(dòng)終端（手機(jī)、平板電腦）瀏覽查找資源。

本學(xué)期將分次集中對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。其余時(shí)間，重要用于教師個(gè)人自修，隨學(xué)隨問(wèn)，不懂之處，隨時(shí)請(qǐng)教其他教師，不斷提高自身使用電腦的能力與水平，從而滿足自己日常教學(xué)的需要。學(xué)期末，對(duì)教師的微機(jī)使用與操作情況進(jìn)行有效的檢測(cè)。

具體培訓(xùn)安排如下：內(nèi)容一：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

問(wèn)題1：正確使用u盤(pán)。能夠u盤(pán)拷貝、移動(dòng)相關(guān)信息資料。

問(wèn)題2：能夠掌握殺毒軟件的使用

內(nèi)容二：文字處理

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)word文字處理軟件

問(wèn)題1：word的啟動(dòng)及退出

問(wèn)題2：word窗口介紹

問(wèn)題3：打開(kāi)或關(guān)閉工具欄

任務(wù)二：文檔的輸入和保存

問(wèn)題1：如何建立一個(gè)新文檔

問(wèn)題2：輸入文檔的內(nèi)容

問(wèn)題3：如何保存文件

問(wèn)題7：如何關(guān)閉文件

任務(wù)三：文章的修改

問(wèn)題1：打開(kāi)過(guò)去保存的文件

問(wèn)題2：如何選定一段文字

問(wèn)題3：如何刪除一大段文字

問(wèn)題4：移動(dòng)和復(fù)制

問(wèn)題5：撤銷操作與恢復(fù)操作

問(wèn)題6：查找或替換某些文字

任務(wù)四：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排版

問(wèn)題1：改變字的大小

問(wèn)題2：改變字體

問(wèn)題3：改變文字的格式

問(wèn)題4：改變文字的顏色

問(wèn)題5：改變行距

問(wèn)題6：設(shè)置段落格式

任務(wù)五：插入剪貼畫(huà)和藝術(shù)字

問(wèn)題1：插入剪貼畫(huà)

問(wèn)題2：調(diào)整圖片周?chē)淖值呐虐娣绞絾?wèn)題3：插入藝術(shù)字

任務(wù)六：打印文件

問(wèn)題1：打印預(yù)覽

問(wèn)題2：如何打印文檔

問(wèn)題3：如何進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置

問(wèn)題4：如何設(shè)置打印分?jǐn)?shù)和打印范圍任務(wù)七：建立表格

問(wèn)題1：如何制作簡(jiǎn)單的表格

問(wèn)題2：插入或刪除表格某行/列

問(wèn)題3：如何進(jìn)行表格的合并與拆分

問(wèn)題4：如何調(diào)整表格的高度與寬度內(nèi)容三：電子表格

任務(wù)一：制作一份“學(xué)生成績(jī)表”

問(wèn)題1：認(rèn)識(shí)excel的窗口

問(wèn)題2：怎樣輸入“學(xué)生成績(jī)表”中的數(shù)據(jù)

問(wèn)題3：設(shè)置“學(xué)生成績(jī)”表中格式任務(wù)二：對(duì)“學(xué)生成績(jī)表”進(jìn)行修飾問(wèn)題1：設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)對(duì)齊方式問(wèn)題2：為表頭設(shè)置顏色問(wèn)題3：設(shè)置字體字號(hào)

問(wèn)題4：添加邊框線

問(wèn)題5：保存“學(xué)生成績(jī)表”

問(wèn)題6：進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置及打印

任務(wù)三：“學(xué)生成績(jī)表”的使用技巧問(wèn)題1：復(fù)制或移動(dòng)“學(xué)生成績(jī)表”

問(wèn)題2：重命名或刪除、插入“工作表”問(wèn)題3：計(jì)算“平均分”和“總分”問(wèn)題4：設(shè)置打印標(biāo)題內(nèi)容四：電子郵件

任務(wù)一：怎樣收發(fā)電子郵件

問(wèn)題1：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱

問(wèn)題2：發(fā)送電子郵件

問(wèn)題3：插入“附件”

問(wèn)題4：接收電子郵件

問(wèn)題5：下載附件

問(wèn)題6：建立通訊簿內(nèi)容五：電子備課系統(tǒng)的使用內(nèi)容六：電子白板的使用

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃(推薦十五篇)

探究與“學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”有關(guān)的主題是本文的關(guān)注點(diǎn)，請(qǐng)注意這只是一份參考文獻(xiàn)不能代替正式的學(xué)術(shù)論文。處理文檔是保持學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力的必要手段和方法，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到范文的重要價(jià)值，閱讀范文可以掌握更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

透過(guò)校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、透過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課

3、透過(guò)研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫(xiě)反思、會(huì)寫(xiě)案例分析。

三、研修資料

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫(xiě)案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅(jiān)持個(gè)人與群眾學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時(shí)按要求用心參與教研組的群眾備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。

3、用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有用心開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有潛力。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇2】

導(dǎo)語(yǔ)：為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

為了進(jìn)步本人的政治交易本質(zhì)和教誨傳授本領(lǐng)，根據(jù)黌舍安排，特訂定個(gè)人進(jìn)修籌劃：

1、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新期間師德教誨》和“八榮八恥”為主的“師德教誨”培訓(xùn)；以《新課程促成中的題目及反思》為主的“新理念”培訓(xùn)；以《校本研修面劈面》和《新課程理念下的立異傳授計(jì)劃》為主的“新課程”培訓(xùn)；以《教誨技巧培訓(xùn)教程》為主的“新技巧”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。

2、參加培訓(xùn)時(shí)候：2010年3月——2010年6月

3、進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)安排

1、集結(jié)進(jìn)修培訓(xùn)

根據(jù)黌舍《培訓(xùn)籌劃》，按時(shí)參加黌舍構(gòu)造的集結(jié)進(jìn)修培訓(xùn)，當(dāng)真做好進(jìn)修筆記；謙和接納講課教師的帶領(lǐng)；當(dāng)真結(jié)束講課教師安排的功課。

2、自立進(jìn)修

利用空隙時(shí)候自學(xué)，當(dāng)真做好筆錄，應(yīng)用當(dāng)代教誨技巧進(jìn)行講堂傳授的課件。

4、到達(dá)的目標(biāo)

1、竭力結(jié)束進(jìn)修任務(wù)，按時(shí)參加省聯(lián)合測(cè)驗(yàn)，力圖獲得好成績(jī)。

2、經(jīng)過(guò)議定集結(jié)培訓(xùn)、自立進(jìn)修、專項(xiàng)活動(dòng)、專題評(píng)論辯論、師德論壇、案例分析、自我檢討，比較查抄、撰寫(xiě)心得領(lǐng)會(huì)等式樣，建立精確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)門(mén)生，使本身具有精良的思維政治本質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇3】

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國(guó)培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來(lái)說(shuō)，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過(guò)程。在這些過(guò)程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。

1、不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

2、熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛(ài)護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會(huì)寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng)；多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。

隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子期望值的增高，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時(shí)期對(duì)教師的要求，特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。新時(shí)期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，“為托起明天的太陽(yáng)”這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇4】

學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。

一、預(yù)習(xí)。

不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二、聽(tīng)講。

核心在課堂。

1、以聽(tīng)為主，兼顧記錄。

2、注重過(guò)程，輕結(jié)論。

3、有重點(diǎn)。

4、提高聽(tīng)課效率。

三、復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記。

四、多做練習(xí)。

1、晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合。

2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少。

3、不要粗心大意。

4、做完每一道題，要想想為什么會(huì)想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯(cuò)在哪。

5、解題都有固定的套路。

6、還有大膽的夸獎(jiǎng)自己，那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。

五、總結(jié)。

1、要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

2、建立錯(cuò)誤集，錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次，在有意識(shí)改正的情況下，還有可能錯(cuò)下去，最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。

3、周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。

4、有問(wèn)題一定要問(wèn)。

六、考前復(fù)習(xí)。

1、前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會(huì)影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的，據(jù)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯(cuò)題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。

2、要重視基??

另外，聽(tīng)老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè)觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì)，但只要堅(jiān)持下去，那條成績(jī)線會(huì)抬起頭來(lái)，一定能看到光明。

★ 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

★ 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

★ 護(hù)理培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

★ 新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

★ 初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

★ 學(xué)習(xí)總結(jié)數(shù)學(xué)計(jì)劃

★ 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

★ 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

★ 數(shù)學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

★ 初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

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學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇5】

8、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。

11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12、繼續(xù)開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

13、各教研組開(kāi)展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取講座等各類活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成 1 次園級(jí)以上的講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

16、積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三、具體安排培訓(xùn)計(jì)劃方案

三月份

1、組織安排好 CCPP 項(xiàng)目__年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方學(xué)生來(lái)我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi) 9 名青年教師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。

四月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開(kāi)展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來(lái)教育”主講教師培訓(xùn)。

五月份

1、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“CCPP-ERTT”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長(zhǎng)記錄。

2、開(kāi)展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

六月份

1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測(cè)報(bào)名工作。

七月份

1、參加 20__年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會(huì)。

2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

3、開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)。

八月份

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測(cè)考試。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

九月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)選活動(dòng)。

十月份

1、在教育局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)指揮下，繼續(xù)做好對(duì)縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請(qǐng)本縣其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)

2、開(kāi)展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。

十一月份

1、組織安排好 CCPP 項(xiàng)目__年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

十二月份

1、總結(jié) 20__年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。

2、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇6】

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、觀摩學(xué)習(xí)、交流切磋，把“有效教學(xué)”、“高效課堂”等觀念轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作。

2、接受專家、名師指導(dǎo)，吸收集體智慧的結(jié)晶，不斷提高個(gè)人聽(tīng)課、評(píng)課、備課、上課水平。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)參觀交流，了解更多學(xué)校教研活動(dòng)形式、內(nèi)容，以便帶回我校，使地理科組教研活動(dòng)更加規(guī)范化。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

2、上好示范課、匯報(bào)課。

3、寫(xiě)好課題研究開(kāi)題報(bào)告。

4、及時(shí)整理總結(jié)心得體會(huì)。

三、保障措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行“廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)工作指南”及“關(guān)于廣東省骨干教師培訓(xùn)‘遠(yuǎn)程輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)’的實(shí)施方案”的相關(guān)要求。

2、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)李啟云名師工作室骨干教師跟崗學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃。

3、遵守“李啟云名師工作室制度”

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段主要任務(wù)

1、聽(tīng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）（聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄）；

2、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤(pán)）；

3、寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記；

4、每天寫(xiě)一篇跟崗學(xué)習(xí)日記（500字以上）

5、課題開(kāi)題，并完成部分教研工作；

6、將上述成果上傳個(gè)人博客，每天更新博客。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇7】

一、目的要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能與臨床實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論，豐富專業(yè)知識(shí)，熟練掌握臨床常用診療技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生具有社區(qū)預(yù)防、醫(yī)療、救護(hù)、康復(fù)和保健等社會(huì)衛(wèi)生工作的綜合能力，為今后走向社會(huì)、勝任崗位工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，使學(xué)生成為合格的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處、學(xué)生工作處、臨床部組成)，負(fù)責(zé)全校畢業(yè)生的實(shí)習(xí)安排。

2．具體的實(shí)習(xí)安排由實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科（醫(yī)務(wù)科）負(fù)責(zé)。學(xué)校定期進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行情況的檢查，定期召開(kāi)臨床帶教老師及實(shí)習(xí)學(xué)生座談會(huì)，互通信息，聽(tīng)取師生意見(jiàn)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不斷提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，保證完成教學(xué)任務(wù)。在XX人民醫(yī)院、XX市中醫(yī)院和XX中心醫(yī)院各配備兼職管理人員1名，其他各醫(yī)院實(shí)行聘用兼職輔導(dǎo)員的辦法，進(jìn)行實(shí)習(xí)隊(duì)的管理。

3．各科室主任根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求具體安排本科室的實(shí)習(xí)計(jì)劃，指定責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的專人帶教。在每科或每個(gè)單元(如內(nèi)科門(mén)診為一個(gè)單元，病房為一個(gè)單元)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)由實(shí)習(xí)醫(yī)生考核評(píng)定小組進(jìn)行考核評(píng)分，記入學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)考核記錄冊(cè)。根據(jù)科室具體情況組織講座和病例討論等活動(dòng)，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)，

使學(xué)生通過(guò)醫(yī)療實(shí)踐，奠定良好的臨床工作基礎(chǔ)。

4．實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度, 加強(qiáng)組織紀(jì)律性。實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假，因事或因病(需有醫(yī)生證明)需要請(qǐng)假者，一天以內(nèi)由科主任批準(zhǔn)；1～3天由科教處(醫(yī)務(wù)科)批準(zhǔn)；3～7天，需本人申請(qǐng)，科主任提出意見(jiàn)，由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；超過(guò)1周者必須經(jīng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并通知學(xué)校。

三、政治教育

在醫(yī)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理論，并結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育，遠(yuǎn)大革命理想和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育，救死扶傷實(shí)行革命人道主義的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和遵紀(jì)守法教育。教育學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立民族自尊、自信、自強(qiáng)精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，遵紀(jì)守法；加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義新人。

四、時(shí)間

自2010年7月5日（星期一）起至2011年7月3日止，共52周。各科實(shí)習(xí)時(shí)間與分組因醫(yī)院分科情況不同而不同，所擬定的輪轉(zhuǎn)表，可根據(jù)本院具體情況參照?qǐng)?zhí)行，要求內(nèi)科、外科實(shí)習(xí)各不少于18周。

五、實(shí)習(xí)大綱

臨床實(shí)習(xí)的重要任務(wù)是通過(guò)醫(yī)療實(shí)踐，鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能。在醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)下，要學(xué)會(huì)和掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和治療。每個(gè)實(shí)習(xí)生都要完成各科門(mén)診和病房?jī)刹糠謱?shí)習(xí)。參加各科常規(guī)工作，如：書(shū)寫(xiě)病歷、報(bào)告病情、急癥搶救以及值夜班或特護(hù)等。要求每周１～２次教學(xué)查房。各醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況，組織學(xué)生進(jìn)行病案討論和專題講座。

（一）內(nèi)科(包括傳染病)實(shí)習(xí)要求：

1．熟練掌握病史詢問(wèn)和系統(tǒng)查體方法，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)住院病歷、門(mén)診病歷，正確填寫(xiě)各種記錄和表格，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須完成10份住院病歷。

2．根據(jù)病史、體格檢查及有關(guān)的輔助檢查資料對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病進(jìn)行分析、診斷和治療。如：流感、急慢性氣管炎、肺炎、肺膿腫、支氣管擴(kuò)張、肺結(jié)核、胸膜炎、支氣管哮喘、呼吸衰竭、消化性潰瘍、腸寄生蟲(chóng)病、肝炎、肝膿腫、肝硬化、風(fēng)濕性心臟病、高血壓病、冠心病、肺心病、心力衰竭、心律失常、腎炎、腎盂腎炎、尿毒癥、白血病、貧血、甲亢、糖尿病、急性中毒、神經(jīng)官能癥、腦血管意外、神經(jīng)炎等。

3．能較熟練地掌握內(nèi)科常用診療操作技術(shù)：吸氧、測(cè)血壓、插胃管及鼻飼、皮內(nèi)試驗(yàn)、皮下、肌肉、靜脈注射、輸血、輸液、導(dǎo)尿、灌腸、人工呼吸等。在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下學(xué)會(huì)胸、腹腔穿刺、腰椎穿刺及骨髓穿刺、十二指腸引流、胸外心臟按壓等。

4．掌握血、尿、糞、肝功能、腦脊液、胸腹水等檢驗(yàn)正常值、異常改變及臨床意義，能結(jié)合臨床對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析判斷。掌握一般X光片和心電圖的判讀。

5．基本學(xué)會(huì)內(nèi)科急癥的癥狀鑒別及處理原則。如：發(fā)熱、昏迷、休克、心力衰竭、咯血、嘔血、貧血、紫紺、呼吸困難等。

6．掌握內(nèi)科常用藥物的藥理作用、劑量、用法、不良反應(yīng)、配伍禁忌，并能正確地開(kāi)處方及醫(yī)囑。

7．實(shí)習(xí)期間，請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師結(jié)合病人進(jìn)行下列專題講座(內(nèi)容偏重于鑒別診斷)。

(1) 昏迷的診斷與處理。

(2) 發(fā)熱的診斷與處理。

(3) 咯血、嘔血、便血的的診斷與處理。

(4) 肝、脾腫大的診斷與處理。

(5) 水腫的診斷與處理。

(6) 黃疸的診斷與處理。

(7) 中毒性休克。

(8) 上級(jí)醫(yī)師認(rèn)為應(yīng)增加的專題。

（二）外科實(shí)習(xí)要求：

在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下通過(guò)臨床實(shí)踐，對(duì)外科常見(jiàn)病、多發(fā)病能夠做出正確的診斷與處理。對(duì)危重及急癥病人能做出初步診斷與搶救處理。掌握一般外科的基本技術(shù)操作和中、

小手術(shù)。

1．門(mén)診：

(1) 掌握詢問(wèn)病史、查體，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)病歷、開(kāi)處方，掌握外科門(mén)診常用藥物的用法、劑量。

(2) 對(duì)外科常見(jiàn)病、多發(fā)病提出初步診斷與處理意見(jiàn)，經(jīng)上級(jí)醫(yī)師復(fù)查后處理。

(3) 較熟練掌握常用診療技術(shù)。如：換藥、穿刺、膿腫切開(kāi)、清創(chuàng)術(shù)及體表小腫瘤切除術(shù)等。

2．病房：

通過(guò)病房實(shí)習(xí)，掌握和基本掌握以下內(nèi)容：

(1) 外科病史的詢問(wèn)、查體方法，病歷、病程記錄的書(shū)寫(xiě)，必須完成10份住院病歷和3份手術(shù)紀(jì)錄。

(2) 做好手術(shù)前病人的準(zhǔn)備工作。包括各項(xiàng)化驗(yàn)、血型等。掌握臨床常用化驗(yàn)檢查的正常值和異常改變及其臨床意義。掌握一般X光片的判讀。

(3) 密切觀察危重病人和手術(shù)后病人的病情變化，預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生，并能做到早期處理。

(4) 外科感染的診斷和處理。包括敗血癥、破傷風(fēng)、氣性壞疽等。

(5) 常見(jiàn)急腹癥的診斷和處理方法。掌握手術(shù)指征和禁忌征。

(6) 常見(jiàn)各種創(chuàng)傷的處理。包括燒傷、四肢、脊柱、肋骨骨折、腦損傷和擠壓綜合征的急救處理。

(7) 水電解質(zhì)酸堿平衡失調(diào)的判斷和防治方法；學(xué)會(huì)輸血、輸液的操作技術(shù)和注意事項(xiàng)。

(8) 休克及急性腎功能衰竭的早期診斷及防治。

(9) 熟練掌握常用診療技術(shù)。如：換藥、各種注射、穿刺、胃腸減壓、導(dǎo)尿、靜脈切開(kāi)等。

3．熟悉手術(shù)室工作制度與規(guī)則，嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)要求，了解各種器械、敷料的消毒和保管方法，掌握各種無(wú)菌技術(shù)操作。如：洗手、戴手套、穿手術(shù)衣、手術(shù)區(qū)皮膚

消毒和局部麻醉方法。學(xué)會(huì)麻醉選擇、麻醉方法、麻醉期間管理，掌握麻醉前用藥及蘇醒期病情觀察。能較熟練地掌握手術(shù)基本技術(shù)，如切開(kāi)、止血、結(jié)扎、縫合等。

4．在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下能做下列手術(shù)：闌尾切除術(shù)、腹股溝斜疝修補(bǔ)術(shù)、男性絕育術(shù)、恥骨上膀胱造口或取石術(shù)、胸腔閉式和開(kāi)放式引流術(shù)、睪丸鞘膜積液、內(nèi)痔、肛瘺、下肢靜脈曲張等手術(shù)，剖腹探查的開(kāi)腹和關(guān)腹操作。

5．外科實(shí)習(xí)期間，請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師結(jié)合臨床組織專題講座、病例討論、讀書(shū)報(bào)告等。下列專題供參考：

①急腹癥的診斷與處理。②休克(失血性與損傷性)。③ 水電解質(zhì)紊亂的判斷與糾正。④ 顱腦損傷的診斷與處理。⑤ 胸外傷的傷情判斷與急救。⑥ 尿潴留的原因與處理。⑦ 腰背痛的診斷。⑧上級(jí)醫(yī)師認(rèn)為應(yīng)增加的專題。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇8】

從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校開(kāi)展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

　二、自身素質(zhì)分析

1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對(duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。

3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

　三、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

4、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

　五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。

5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫(xiě)教育隨筆。

總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇9】

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

尚志市希望中學(xué):潘麗萍

一、學(xué)習(xí)目的：

為更好地勝任素質(zhì)教育形勢(shì)下的教學(xué)工作，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，把握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)的要求，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，使自己能更好的。特制定如下計(jì)劃：

二、時(shí)間安排及學(xué)習(xí)形式：

（1）按時(shí)參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、驗(yàn)收；

（2）積極參加教研組不定期的學(xué)習(xí)、；

（3）主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間自修；

（4）計(jì)劃利用假期時(shí)間自修。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

教育大計(jì)，教師為本。21世紀(jì)的教育應(yīng)該是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育，中小學(xué)教師必須樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學(xué)科教學(xué)方法，進(jìn)一步掌握教育教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能，才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中，我必須加強(qiáng) 教師基本功訓(xùn)練，具體做到:

1、加強(qiáng)三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的訓(xùn)練。

4、積極參加學(xué)校的各類教研教改活動(dòng)，如各類觀摩課、研討

課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。

5、加強(qiáng)備課組教研組教師間的相互聽(tīng)課活動(dòng)。

6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、自訂3本以上繼續(xù)教育書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得，年終對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行檢查。

8、提高試題設(shè)計(jì)能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自

我分析。

9、充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩北大附中教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)課

件制作。

10、每周進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室2小時(shí)以上。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

尚志市希望中學(xué)潘麗萍

在人類的歷史長(zhǎng)河中，教育工作者不僅從事著教育事業(yè)，培養(yǎng)著一代又一代，自己也在不停地探索教育的規(guī)律中得到發(fā)展。一部部教育史是從古到今的教育工作者攀登教育科學(xué)高峰的歷史。

首先，21世紀(jì)的教師不應(yīng)該再是書(shū)本知識(shí)的復(fù)制者，而應(yīng)該樹(shù)立符合時(shí)代要求的創(chuàng)造型教師新形像：由單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，即在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。尤為重要的是一定要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)中教師和學(xué)生的角色：教師是教學(xué)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展，營(yíng)造民主平等，和諧的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

其次，對(duì)教育而言，如果將表?yè)P(yáng)和批評(píng)分別比喻為花和刺，那麼漠然則是一種荒蕪，荒蕪將一些應(yīng)予以重視的才情，靈性和道德掩蓋了，教育是做人的工作，人總是渴望被重視，在平時(shí)生活中，教師應(yīng)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，但教師的愛(ài)應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生獲得愛(ài)的溫暖。

為了使教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)正確的導(dǎo)向功能，必須樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀，教育質(zhì)量觀和教育效益觀?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所呈現(xiàn)的知識(shí)化，全球化和人本化的特征，決定了中國(guó)的教育應(yīng)該確定崇高創(chuàng)新，為中國(guó)的富強(qiáng)和進(jìn)步服務(wù)的價(jià)值觀。確立面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育質(zhì)量觀。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇10】

師德學(xué)習(xí)總結(jié)

八月下旬，是個(gè)很糾結(jié)的時(shí)間段，在長(zhǎng)輩的關(guān)心語(yǔ)中，孩子們慢慢覺(jué)察假期快結(jié)束了；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，失落感更強(qiáng)。學(xué)校集中會(huì)議一開(kāi)，大家就要各就各位，進(jìn)入工作狀態(tài)；調(diào)整周期短，緩沖速度快，這是一個(gè)考驗(yàn)！比如今天，比如本人，就沒(méi)禁得住考驗(yàn)，**睡覺(jué)了才發(fā)現(xiàn)明早要交的“作業(yè)”（師德小結(jié)）沒(méi)寫(xiě)；想想小朋友們，也難怪會(huì)玩到忘記寫(xiě)作業(yè)了。

楂林小學(xué)，初來(lái)乍道，新的環(huán)境、新的朋友、新的科目，有些新鮮，也有些陌生，而開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)的《師德建設(shè)實(shí)施辦法》卻讓我很是安心，因?yàn)槭煜ぢ?！目視熟悉的文字，耳中?tīng)著熟悉的語(yǔ)言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會(huì)議中我對(duì)著一排文字讀了很久，思索良多。

“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。”為了更好地得到休息，暑期中，我把自己定位**，一個(gè)“自由人”，盡量解除身為“教師”的桎梏；而一旦結(jié)束假期，“教師”責(zé)任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”，怎么做到“潛心”？

我想讀書(shū)有用，百度有用，利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，我應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)，多研究，多問(wèn)，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好下一步的工作。

學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。面對(duì)一切新鮮事物，勤奮和認(rèn)真是法寶。多學(xué)多問(wèn)是神奇的方法。

2019年12月03日

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(合集5篇)

當(dāng)我們無(wú)法進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候。我們就要有針對(duì)性的做幾份工作方案，寫(xiě)方案要避免什么呢？為了更好地為您服務(wù)我們編輯了“小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(合集5篇)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得用于商業(yè)目的或其他違法用途！

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(合集5篇) 篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-xx)》和《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要(xx-xx)》，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，全面開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系和保障支撐服務(wù)體系，著力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的中小學(xué)教師隊(duì)伍，為建設(shè)教育強(qiáng)縣提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、總體目標(biāo)

以"國(guó)培計(jì)劃"為引領(lǐng)，"省培計(jì)劃"為拓展，市、縣培訓(xùn)為主體，校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師和校長(zhǎng)、園長(zhǎng)進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)。

三、實(shí)施原則

——全面提升與突出崗位要求相結(jié)合。中小學(xué)教師培訓(xùn)要把提升教師整體素質(zhì)與提高教師履行崗位職責(zé)的能力結(jié)合起來(lái)，根據(jù)不同崗位教師教育教學(xué)的職責(zé)要求和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要來(lái)組織培訓(xùn)。

——分層培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級(jí)組織實(shí)施，全員參訓(xùn)，注重實(shí)效的要求，推進(jìn)教師培訓(xùn)工作。

——培訓(xùn)效果與教育教學(xué)相結(jié)合。中小學(xué)教師培訓(xùn)要著力幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力和水平；

——規(guī)范管理與體制機(jī)制創(chuàng)新相結(jié)合。按照省級(jí)統(tǒng)籌、市縣負(fù)責(zé)、以縣為主的教師培訓(xùn)管理體制，規(guī)范教師培訓(xùn)管理，確保教師培訓(xùn)順利實(shí)施。根據(jù)城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校特點(diǎn)，整合教師培訓(xùn)資源，創(chuàng)新教師培訓(xùn)體制機(jī)制。

四、主要任務(wù)

幫助教師提高師德水平，更新教育理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和水平。五年內(nèi)所有在編教師都要參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中校本研訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)。主要培訓(xùn)任務(wù)有：

1、新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)。新錄用教師上崗前和上崗一年內(nèi)必須進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于150學(xué)時(shí)，其中校本研訓(xùn)30學(xué)時(shí)。新任教師參加適應(yīng)性培訓(xùn)后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓(xùn)。

2、骨干教師培訓(xùn)。組織500名骨干教師培訓(xùn)，其中市級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)不少于200名，縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)不少于300名。認(rèn)定一批縣級(jí)骨干教師（優(yōu)秀班主任），選送名優(yōu)校長(zhǎng)和教師進(jìn)行高級(jí)研修。

3、名師培養(yǎng)。培訓(xùn)培養(yǎng)各學(xué)科領(lǐng)域有專長(zhǎng)和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師，推薦評(píng)選一批縣、市名師。

4、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。針對(duì)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、通用技術(shù)課程等緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，提高緊缺薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力水平。

5、中青年教師學(xué)歷提升。按照學(xué)用一致，學(xué)以致用的原則，鼓勵(lì)和支持45歲以下中小學(xué)教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。到20xx年，幼兒園教師基本達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，小學(xué)教師全部達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。

6、教育技術(shù)能力培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師提高對(duì)教學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，使教育技術(shù)成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的核心要素，全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

7、心理健康教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能夠判斷學(xué)生心理問(wèn)題并進(jìn)行恰當(dāng)處理，掌握心理測(cè)量的基本方法，能進(jìn)行個(gè)別心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。提高中小學(xué)教師的心理素養(yǎng)和維護(hù)自身心理健康的能力。促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的全面開(kāi)展。

8、安全教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的基本理論知識(shí)和基本技能，掌握應(yīng)對(duì)學(xué)校學(xué)生安全突發(fā)事件的方法。促進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。

9、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為方向，以管理能力建設(shè)為核心，按照中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)工作崗位對(duì)思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力等方面的要求，分類分層實(shí)施培訓(xùn)，幫助他們提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)管理水平。培養(yǎng)造就一批具有一定影響的教育家型校長(zhǎng)。

10、班主任培訓(xùn)。深入實(shí)施中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師五年一周期內(nèi)須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

11、學(xué)前教育教師培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師更新教育理念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代幼兒教育基本理論、基本技能和基本規(guī)律，提高開(kāi)展幼兒教育科研和幼兒教育資源開(kāi)發(fā)利用的能力，提高解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

12、特殊教育教師培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師夯實(shí)專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，形成扎實(shí)的教育教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能，掌握有效的教學(xué)策略，提高進(jìn)行特殊教育教學(xué)評(píng)價(jià)、特殊兒童學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、特殊教育科研和特殊教育資源開(kāi)發(fā)利用的能力，提高特殊教育管理水平。

五、主要措施與要求

1、創(chuàng)新培訓(xùn)模式方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量

①進(jìn)一步改進(jìn)集中培訓(xùn)模式。精心選送"國(guó)培計(jì)劃"短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)、省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)員，注重培訓(xùn)結(jié)束后的跟蹤管理，通過(guò)"前移后拓"，充分發(fā)揮"國(guó)培計(jì)劃"、省市級(jí)培訓(xùn)的示范引領(lǐng)作用。認(rèn)真組織縣級(jí)集中培訓(xùn)，注重研修對(duì)象的自主研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，通過(guò)案例式、參與式、探究式、情景式、討論式、導(dǎo)師制、"影子教師"實(shí)踐、研修任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同伴互助等途徑，提高培訓(xùn)效率。

②充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源與師資共享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動(dòng)、高效等特點(diǎn)，推進(jìn)教師的全員培訓(xùn)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)、管理和服務(wù)工作，嚴(yán)格考核制度，切實(shí)提高參培率、學(xué)習(xí)率、結(jié)業(yè)率。

③大力提高校本研訓(xùn)實(shí)效。校本研訓(xùn)要適應(yīng)各類、各崗位教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的需要，逐步完善校本研訓(xùn)的制度建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)有效的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)提高教師參與研訓(xùn)的自覺(jué)性，確保校本研訓(xùn)實(shí)效。

2、完善教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展

①建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。我縣"十二五"時(shí)期中小學(xué)教師教師培訓(xùn)實(shí)行學(xué)分制，只有達(dá)到規(guī)定學(xué)分才頒發(fā)結(jié)業(yè)證，計(jì)分辦法是教師參加國(guó)家、省、市、縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，每1學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。參加學(xué)校組織的校本研訓(xùn)，按照上級(jí)統(tǒng)一要求，由學(xué)校負(fù)責(zé)考核并認(rèn)定學(xué)分。"十二五"時(shí)期累計(jì)學(xué)分不少于360分。

教師培訓(xùn)學(xué)分登記采用全省統(tǒng)一的"湖南省十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)登記證書(shū)"進(jìn)行分項(xiàng)登記（憑專項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證進(jìn)行登記），同時(shí)進(jìn)行電子數(shù)據(jù)登記，做到紙質(zhì)證書(shū)與電子數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)。

②完善教師培訓(xùn)登記和信息化管理制度。實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)統(tǒng)一登記制度和信息化管理制度，為運(yùn)用好培訓(xùn)結(jié)果和教師資格證定期登記做好前期基礎(chǔ)工作?？h教育局人事股主管登記工作，縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)登記和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)數(shù)據(jù)的登記和網(wǎng)上查詢系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入與更新。中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織教師參加登記，管理教師參加校本研訓(xùn)檔案。只有經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)定資質(zhì)的培訓(xùn)單位（基地）所實(shí)施的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，方可記入教師培訓(xùn)檔案。

③全面運(yùn)用好教師培訓(xùn)結(jié)果。教師完成培訓(xùn)學(xué)分情況作為教師年度績(jī)效考核（納入績(jī)效工資考核內(nèi)容）、職務(wù)評(píng)聘、特級(jí)教師和骨干教師申報(bào)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)和教師資格證定期登記的必備條件和重要依據(jù)。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，建立健全教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系

①?gòu)?qiáng)化縣教師進(jìn)修學(xué)校這一全縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)與支撐作用。大力加強(qiáng)縣教師進(jìn)修學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，努力創(chuàng)建省級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)中心、資源中心和研究中心，發(fā)揮其在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的組織指導(dǎo)、服務(wù)支持等方面的重要作用。

②發(fā)揮中小學(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)校的示范帶動(dòng)作用。"十二五"期間，全縣將建設(shè)4所教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)條件好、重視教師培訓(xùn)工作的中小學(xué)校，作為中小學(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)校，使其成為縣域內(nèi)教師培訓(xùn)的實(shí)踐基地、研究基地和示范基地。

③著力建設(shè)校本研訓(xùn)協(xié)作機(jī)制。根據(jù)區(qū)域內(nèi)開(kāi)展校本研訓(xùn)的需要，建立校本研訓(xùn)專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，形成片、鄉(xiāng)、縣范圍的校本研訓(xùn)協(xié)作體，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展校本研訓(xùn)難的問(wèn)題，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室和電教站等單位的職能作用，形成培訓(xùn)合力。

④加強(qiáng)教師培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。以高水平專家和理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體，建立專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。"十二五"期間，從現(xiàn)有特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中選聘我縣兼職培訓(xùn)教師。加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修，專職培訓(xùn)者每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)制度，形成培訓(xùn)者隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

⑤構(gòu)建完備的培訓(xùn)內(nèi)容體系，加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)。"十二五"時(shí)期中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)內(nèi)容分為七個(gè)模塊：師德修養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新教育能力、健康教育與班級(jí)管理能力、地方課程與校本研訓(xùn)課程。采取開(kāi)發(fā)、引進(jìn)等方式，選擇和培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源。配合國(guó)家、省市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計(jì)劃，為上級(jí)建立教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)推薦具有縣域特色的優(yōu)質(zhì)課程資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。

4、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教師培訓(xùn)提供有力保障

①切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局主管全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，落實(shí)教師培訓(xùn)年度計(jì)劃和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，指導(dǎo)檢查督促教師培訓(xùn)工作。縣教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織全縣義務(wù)教育階段（含幼兒園）教師全員崗位培訓(xùn)、指導(dǎo)全縣中小學(xué)校的校本研訓(xùn)。中小學(xué)校長(zhǎng)（幼兒園園長(zhǎng)）是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣屬學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為具體責(zé)任人，各中小學(xué)校（幼兒園）應(yīng)建立教師培訓(xùn)制度，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，有計(jì)劃地安排教師參加培訓(xùn)，督促教師完成培訓(xùn)任務(wù)。

②加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障長(zhǎng)效機(jī)制。縣教育局將協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)全面落實(shí)國(guó)家和省市有關(guān)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障政策，不斷加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，?？钣糜诮處熍嘤?xùn)。建立健全教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度，提高教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。各學(xué)校要確保師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫Ｕ辖處焻⒓优嘤?xùn)，任何單位、個(gè)人不得侵占和挪用教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

③強(qiáng)化對(duì)教師培訓(xùn)的監(jiān)管。建立教師培訓(xùn)目標(biāo)管理考核機(jī)制，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系。將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估和績(jī)效考核。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(合集5篇) 篇2

教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的重要責(zé)任。然而，為了更好地履行自己的職責(zé)，教師需要接受專業(yè)的培訓(xùn)。教師培訓(xùn)方案是一種旨在提高教師教育水平和教學(xué)能力的計(jì)劃，本文將詳細(xì)闡述教師培訓(xùn)方案的意義、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向。

一、教師培訓(xùn)方案的意義

教師培訓(xùn)方案是提高教師教育水平的重要手段。首先，教師培訓(xùn)能夠幫助教師更加深入地理解和應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、德育教育等方面的知識(shí)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。其次，教師培訓(xùn)能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育變革的需求，加強(qiáng)教師在信息技術(shù)、多元化評(píng)價(jià)、問(wèn)題解決等方面的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。最后，教師培訓(xùn)能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，讓教師不斷更新觀念，積極參與學(xué)科建設(shè)和教育改革，推動(dòng)教育發(fā)展。

二、教師培訓(xùn)方案的現(xiàn)狀

中國(guó)的教師培訓(xùn)體系已經(jīng)初具規(guī)模，但還存在一些問(wèn)題。首先，培訓(xùn)內(nèi)容和方式落后于時(shí)代，教師培訓(xùn)的教材、方式和方式不夠多元化，無(wú)法充分滿足教師的需求；其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和設(shè)施不足，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不夠?qū)I(yè)化、師資不夠優(yōu)秀，培訓(xùn)設(shè)施和技術(shù)不夠完備；最后，培訓(xùn)制度和管理不健全，教師缺乏專業(yè)的職稱評(píng)審機(jī)制和評(píng)價(jià)制度，培訓(xùn)成果得不到有效評(píng)估和反饋，培訓(xùn)成果得不到充分應(yīng)用。

三、教師培訓(xùn)方案的未來(lái)發(fā)展方向

為了推進(jìn)中國(guó)教師培訓(xùn)的發(fā)展，需要采取以下措施：提高培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)效性，注重教師能力培養(yǎng)和教育理念改造，推廣學(xué)科教學(xué)研究；完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和設(shè)施建設(shè)，建立一批高水平教師培訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室，提供先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備；優(yōu)化培訓(xùn)制度和管理，建立完善的評(píng)估、反饋和認(rèn)證機(jī)制，為教師提供持續(xù)專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，確保教師培訓(xùn)成果得到全面應(yīng)用。

總之，教師培訓(xùn)方案是促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要手段。隨著教育改革的深化和教師培訓(xùn)體系的逐步完善，相信中國(guó)的教育事業(yè)將會(huì)更加發(fā)展壯大。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(合集5篇) 篇3

近年來(lái)，我國(guó)教育改革不斷深入推進(jìn)，為了提高教師的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，各級(jí)教育行政部門(mén)紛紛制定出了相應(yīng)的教師培訓(xùn)方案。本文將圍繞著“教師培訓(xùn)方案”這個(gè)主題，談?wù)剛€(gè)人的一些想法和見(jiàn)解。

首先，教師培訓(xùn)是為了提高教師的職業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，使之在教育事業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用。因此，教師培訓(xùn)方案應(yīng)該是具有針對(duì)性和實(shí)效性的，不同的教學(xué)階段或不同專業(yè)領(lǐng)域的教師，在培訓(xùn)方案中應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)性較強(qiáng)，根據(jù)教師個(gè)人的實(shí)際情況和教學(xué)需要，制定出個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，這樣才能更好地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

其次，在教師培訓(xùn)方案的制訂過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮專家的作用，針對(duì)當(dāng)前教師教育中存在的問(wèn)題和需要進(jìn)行改進(jìn)的地方，結(jié)合國(guó)家的教育方針和政策，在專家的指導(dǎo)下，制定出科學(xué)而切實(shí)可行的培訓(xùn)方案。

第三，教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涵蓋多方面。除了專業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的人文素質(zhì)和教育理念的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，教育的角色不再是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而這些都需要教師去實(shí)現(xiàn)。因此，教師培訓(xùn)方案要加強(qiáng)對(duì)教師的人文化素質(zhì)教育和教育理念的引導(dǎo)，從而讓教師在教育教學(xué)的過(guò)程中更好地發(fā)揮其作用。

第四，教師培訓(xùn)方案的實(shí)施需要充分發(fā)揮信息化技術(shù)的作用。隨著科技的發(fā)展和普及，信息化技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。在實(shí)施教師培訓(xùn)方案時(shí)，可以采用在線培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式，讓教師在自己的工作和學(xué)習(xí)之余，也能夠隨時(shí)隨地地參與到培訓(xùn)中來(lái)，這樣能夠更好地提高教師的學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)質(zhì)量。

總之，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，提高教師的教育素質(zhì)和教學(xué)水平是教育改革事業(yè)的重要一環(huán)。制定出針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性好的教師培訓(xùn)方案對(duì)于提高教師的教育素質(zhì)和教學(xué)水平具有十分重要的意義。因此，在未來(lái)的教育改革中，我們應(yīng)當(dāng)一如既往地重視教師培訓(xùn)工作，創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，不斷提高教師的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(合集5篇) 篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃要求，立足我校實(shí)際，以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)生活、積極向上的青年教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平。

2、打造學(xué)習(xí)型書(shū)香校園，努力形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。

3、建立健全有效合理的機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)。

4、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、開(kāi)展有主題的快樂(lè)教研活動(dòng)，通過(guò)教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入工作。

(二)工作重點(diǎn)

1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位教師都有所收獲。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn)。

3、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開(kāi)展師徒幫扶活動(dòng)，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。

三、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。

要求代課教師每人自購(gòu)一本20__版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書(shū)目的推薦力度與密度，通過(guò)學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。

1、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。

2、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書(shū)籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。

(四)觀看課堂實(shí)錄。

為了提高學(xué)習(xí)效益，有針對(duì)性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論，來(lái)探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。

(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強(qiáng)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作。

1、重新評(píng)選各級(jí)各類骨干教師，對(duì)新評(píng)選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。

2、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。

(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開(kāi)展觀課議課活動(dòng)。

1、開(kāi)學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng)。

2、通過(guò)外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)步伐。

1、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法。

2、依據(jù)師徒結(jié)對(duì)書(shū)的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對(duì)一”的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)工作。

3、開(kāi)展形式多樣的講課活動(dòng)，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。

4、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報(bào)課展示活動(dòng)。

(九)外出學(xué)習(xí)。繼續(xù)安排好上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(十)組織有主題的快樂(lè)教研活動(dòng)，通過(guò)這種形式的活動(dòng)打造團(tuán)隊(duì)精神。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂(lè)工作的心態(tài)。

(十一)組織好__區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(合集5篇) 篇5

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》（溫鹿教辦函〔20xx〕21號(hào)）文件精神，決定開(kāi)展20xx年全校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)主題

和諧教育，幸福師生

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次專題培訓(xùn)活動(dòng)以深入學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議與中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)師德楷模為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，圍繞加強(qiáng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)、落實(shí)教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

匯南小學(xué)全體在職教師。

四、培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，有視頻報(bào)告、教師論壇、個(gè)人自學(xué)等形式。

五、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年8月22日至28日，26日下午進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試。

六、培訓(xùn)紀(jì)律及要求

1.不遲到早退，自覺(jué)遵守培訓(xùn)簽到制度，如有特殊情況，請(qǐng)到校長(zhǎng)處請(qǐng)假。

2.嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，保持會(huì)場(chǎng)清潔和安靜。

3.認(rèn)真做好3次自學(xué)師德書(shū)籍或視頻材料學(xué)習(xí)筆記，4次集中培訓(xùn)筆記，參加1次教師素養(yǎng)考試。

4.總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動(dòng)，上交一篇培訓(xùn)總結(jié)電子稿。

七、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 主持人 培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)地點(diǎn) 備注

8月22日（周三） 專家報(bào)告

8月23日（周四） 專家報(bào)告

8月24日（周五）

上午8：30—11：30 視頻講座《師者：做更好的自己》

下午2：30—5：30 視頻報(bào)告《愛(ài)與責(zé)任-師德之魂》

8月26日（周日） 自學(xué)

學(xué)科素養(yǎng)考試

8月28日（周二） 論壇：教師專業(yè)成長(zhǎng)

下午 專家講座

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案5篇

方案編寫(xiě)有四個(gè)視角：業(yè)務(wù)視角、功能視角、技術(shù)視角、實(shí)現(xiàn)視角，為了達(dá)成一個(gè)階段的任務(wù)。常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案，寫(xiě)方案要避免什么呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了“中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇1)

教師培訓(xùn)實(shí)施方案

一、背景

教師是教育的關(guān)鍵，教師的素質(zhì)是義不容辭地決定教育質(zhì)量的重要因素之一。因此，不斷提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。為此，學(xué)校決定制定并實(shí)施教師培訓(xùn)實(shí)施方案，通過(guò)培訓(xùn)提升教師的教學(xué)技能、教育素養(yǎng)以及親師關(guān)系，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高教師的教學(xué)技能:培訓(xùn)教師掌握更加科學(xué)、有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育的智慧與藝術(shù)的完美結(jié)合。

2.深入貫徹教育政策:加強(qiáng)教師對(duì)各種教育政策和法規(guī)的了解，使教師每一項(xiàng)工作都能符合政策規(guī)定、達(dá)到預(yù)期效果。

3.提高教師的教育素養(yǎng):培訓(xùn)教師全面提高教育素質(zhì)，提升教師的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、智育素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等各個(gè)方面的素質(zhì)。

4.加深親師關(guān)系:培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)處理與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的關(guān)系，提高親師關(guān)系的溝通和協(xié)商能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)具體與實(shí)際，符合教師工作需要。培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容如下：

1.教育政策和法律法規(guī)：政策法規(guī)涉及內(nèi)容包括教育思想、政策方針、法律法規(guī)和規(guī)章制度等方面，通識(shí)教育政策和法律法規(guī)的知識(shí)對(duì)教師管理學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都有幫助。

2.認(rèn)知教育理論:認(rèn)知教育理論探討各種思維方式，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。

3.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：教師需要學(xué)習(xí)如何制定教案和課程計(jì)劃，針對(duì)性的選擇課程和教材，設(shè)計(jì)品種豐富、意義深遠(yuǎn)、學(xué)生受益匪淺的課程。

4.教學(xué)方法和教學(xué)技巧:培養(yǎng)教師掌握多種教學(xué)方法與技巧，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于教師實(shí)現(xiàn)“愛(ài)學(xué)生，心愛(ài)課”的目標(biāo)。

5.心理教育知識(shí):提升教師的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)處理與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的關(guān)系，使他們更具備更切實(shí)可行的理性審視，提高教師的心理疏導(dǎo)和咨詢技能，幫助教師培養(yǎng)出更積極樂(lè)觀的情感狀態(tài)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)可以根據(jù)實(shí)際情況采用多種形式進(jìn)行，包括課程講授、小組討論、模擬教學(xué)、教學(xué)比賽、實(shí)地參觀、自學(xué)研究和觀摩、在線學(xué)習(xí)等方式。不同的學(xué)習(xí)形式可以滿足教師個(gè)性化的培訓(xùn)需求，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，還可以通過(guò)組織教師學(xué)術(shù)交流、講座和研討會(huì)等形式，以及外派和請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀的教師教學(xué)案例，讓教師更直觀、更深刻地理解教學(xué)的精髓。

五、培訓(xùn)評(píng)估

培訓(xùn)實(shí)施后，應(yīng)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)培訓(xùn)成果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。評(píng)估指標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括培訓(xùn)效果和培訓(xùn)成效雙重角度，其中培訓(xùn)效果包括教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)的滿意度這兩個(gè)方面，而培訓(xùn)成效評(píng)估重點(diǎn)測(cè)驗(yàn)教師在日常工作中所運(yùn)用的培訓(xùn)成果，確認(rèn)是否對(duì)工作產(chǎn)生積極影響。

六、注意事項(xiàng)

在開(kāi)展教師培訓(xùn)時(shí)，需要注意以下問(wèn)題：

1.注重方案設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性，滿足教師實(shí)際需求。

2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)具體、實(shí)際和科學(xué)，注意培訓(xùn)的差異性和層次性。

3.注重組織形式的多樣性，激發(fā)教師學(xué)習(xí)興趣。

4.注重培訓(xùn)效果的評(píng)估和培訓(xùn)成效的實(shí)際應(yīng)用。

教師培訓(xùn)計(jì)劃是提高教師素質(zhì)的重要一環(huán)，希望通過(guò)本文所介紹的方案為有需要的學(xué)校和教師提供一些參考。培訓(xùn)過(guò)程將會(huì)長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)，需要教師付出大量時(shí)間和精力，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨合和實(shí)踐，相信能夠真正提高教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的整體發(fā)展水平，為更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇2)

教師是教育行業(yè)中最重要的資源之一。他們承擔(dān)著提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和塑造未來(lái)領(lǐng)袖等重要的任務(wù)。由于這些重要的任務(wù)的存在，對(duì)于教師培訓(xùn)方案的需求日益增加。

教師培訓(xùn)方案是提高教育水平和推動(dòng)教育發(fā)展的一個(gè)必備環(huán)節(jié)。一個(gè)成功的教師培訓(xùn)方案應(yīng)同時(shí)考慮兩方面的需求：教師自身和學(xué)生的需求。

第一個(gè)方面，教師自身需求?？欣鲜且粋€(gè)可能影響年輕教師進(jìn)步的問(wèn)題?？欣犀F(xiàn)象導(dǎo)致年輕教師發(fā)現(xiàn)自己不夠有優(yōu)點(diǎn)而自信心下降。教師培訓(xùn)方案需要包括恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)教育，幫助年輕教師提高自己的能力，增加自信心。同時(shí)，對(duì)于教育部門(mén)管理和目標(biāo)設(shè)定方面，也存在培訓(xùn)需求。年輕教師需要掌握如何控制課堂，如何組織人，如何參與學(xué)校公共事務(wù)的技能。

第二個(gè)方面，學(xué)生需求。教師也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性。教師在課程設(shè)計(jì)和交流時(shí)需要靈活運(yùn)用思維能力、表達(dá)能力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生獲得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)技能。此外，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性思維的能力。這需要教師可能需要接受相關(guān)的創(chuàng)造性教育，并在裝備技能后將其傳授給學(xué)生。

教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)需要結(jié)合這兩個(gè)需求。例如，年輕教師可以進(jìn)入一對(duì)一的較為正式的師徒制度，輔導(dǎo)教師彌補(bǔ)他們所差的知識(shí)和技能，降低他們的壓力。此外，班級(jí)教練或者帶教隊(duì)伍的教師可以帶來(lái)類似的好處。為了滿足學(xué)生需求，教師培訓(xùn)方案可以分為尋找新技能和教科書(shū)教育 – 后者重點(diǎn)放在競(jìng)爭(zhēng)性考試和必備背景知識(shí)的較為正式的教育上。后者很適合年輕教師，他們會(huì)受到許多約束和壓力，需要閉幕學(xué)生喜歡和反映積極的新想法。

教師培訓(xùn)方案應(yīng)該不斷適應(yīng)快速發(fā)展的教育需求。教育部門(mén)需要更深入的了解教育行業(yè)的最新趨勢(shì)和技術(shù)，并適時(shí)調(diào)整教師培訓(xùn)內(nèi)容，以適應(yīng)教師發(fā)展需求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化。

教育是一個(gè)追求卓越的行業(yè)，并且大量的工作有賴于教育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和提高。教師培訓(xùn)方案在提高教育水平和推動(dòng)教育發(fā)展方面有著至關(guān)重要的作用。只有具有創(chuàng)新性、富有成效性的教育才能達(dá)到兒童和社會(huì)的期望。因此，教師培訓(xùn)方案應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展，以確保教育人才得到及時(shí)有效的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇3)

小學(xué)教師培訓(xùn)方案

隨著社會(huì)和教育的不斷發(fā)展，小學(xué)教師們年復(fù)一年的接受培訓(xùn)已經(jīng)成為教師職業(yè)生涯中的常態(tài)。如何設(shè)計(jì)一份合理的小學(xué)教師培訓(xùn)方案，不僅關(guān)乎著教師個(gè)人的成長(zhǎng)，更關(guān)系到整個(gè)小學(xué)教育質(zhì)量的提升。在實(shí)際操作中，一個(gè)高質(zhì)量的小學(xué)教師培訓(xùn)方案通常會(huì)包含以下幾個(gè)方面：培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)師資和培訓(xùn)效果評(píng)估。

培訓(xùn)目標(biāo)：

小學(xué)教師頂著巨大的教學(xué)壓力，常常沒(méi)能更新教育理念和教學(xué)方法。因此，小學(xué)教師培訓(xùn)方案的第一步就是確定培訓(xùn)目標(biāo)。提高教師教學(xué)技能，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通交流是培訓(xùn)的主要目標(biāo)。特別是對(duì)于新教師和年輕教師，能夠讓他們迅速熟悉教師工作環(huán)境，適應(yīng)課堂教學(xué)，并提高質(zhì)量的同時(shí)，保持積極進(jìn)取的精神。

培訓(xùn)內(nèi)容：

教師的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有止境，小學(xué)教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容也應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。如學(xué)生需求方面的培訓(xùn)，應(yīng)該提供教育科技，個(gè)性化教育，教學(xué)方法等方面的學(xué)習(xí)。課程的開(kāi)設(shè)應(yīng)該面向教育一線，囊括理論與實(shí)踐，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出。從根本上說(shuō)，培訓(xùn)應(yīng)讓教師明確“為什么做”和“怎么做”。

培訓(xùn)形式：

小學(xué)教師培訓(xùn)方案中的培訓(xùn)形式通常通過(guò)研討會(huì)，授課，論壇，講座等多種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。需要注意的是，培訓(xùn)時(shí)段的設(shè)置應(yīng)該多樣性和全年分布，形式具體化和個(gè)性化。而且教師培訓(xùn)中的互動(dòng)性應(yīng)該得到強(qiáng)調(diào)，以開(kāi)展小組輔導(dǎo)和分層次輔導(dǎo)為主要方式，教師之間要形成良好的合作與協(xié)作互動(dòng)方式。

培訓(xùn)師資：

小學(xué)教師培訓(xùn)方案要有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，能夠提供專業(yè)支持和建議。這些教育專家具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)，能夠與教師進(jìn)行溝通和提供專業(yè)指導(dǎo)，滿足教師的教學(xué)需求。此外，他們應(yīng)該良好的溝通能力和教育背景，有同樣的價(jià)值觀和教育理念。

培訓(xùn)效果評(píng)估：

小學(xué)教師培訓(xùn)方案完成后，還需要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行全面評(píng)估，從教育效果，教育質(zhì)量和教育價(jià)值三個(gè)維度來(lái)反饋培訓(xùn)成效。督促教師學(xué)以致用，使他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，推動(dòng)教學(xué)實(shí)效與教育角色的提升。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，需要不斷完善，逐步提高，以保障小學(xué)教育的持續(xù)進(jìn)步。在教師培訓(xùn)中，教師也應(yīng)該相信自己的力量，注重自我學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師需保持有趣，積極樂(lè)觀，并以學(xué)生的需求為導(dǎo)向。

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇4)

教師培訓(xùn)方案

現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為了提高教師的教育教學(xué)能力，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教師培訓(xùn)方案越來(lái)越引人注目。教師培訓(xùn)方案是一種系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的、集中的、有計(jì)劃地為教師提供各種專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，旨在建立完備的教師培訓(xùn)體系，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師教育職業(yè)的發(fā)展。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

教師培訓(xùn)方案的目標(biāo)是提高教師的教育教學(xué)能力，使教師能夠掌握教育教學(xué)的基本理論、方法、技能和知識(shí)，以及教育教學(xué)先進(jìn)技術(shù)的掌握，達(dá)到國(guó)家、地方、學(xué)校規(guī)定的要求。此外，還要培養(yǎng)教師的教育訓(xùn)練能力、組織協(xié)調(diào)能力、教育領(lǐng)導(dǎo)能力等。不同的學(xué)期，教師培訓(xùn)的目標(biāo)也不同，可以根據(jù)不同的年級(jí)和學(xué)科來(lái)制定不同的培訓(xùn)目標(biāo)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容主要包括教育理論、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐等方面的知識(shí)與技能的培訓(xùn)。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)教師的教育思想能力，以及能力提升諸如學(xué)科背景、信息技術(shù)能力、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)與專業(yè)技能。此外，還要引導(dǎo)教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議、閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書(shū)籍，以不斷提升教師的教育教學(xué)水平。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，要根據(jù)不同的學(xué)科、不同的年級(jí)，以及不同的目標(biāo)群體，制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容等。

三、培訓(xùn)形式

教師培訓(xùn)方案的形式多種多樣，包括集中培訓(xùn)、研討、工作坊、線上培訓(xùn)等方式。其中集中培訓(xùn)是指教師在一個(gè)固定時(shí)間，在特定的地點(diǎn)進(jìn)行的連續(xù)性的培訓(xùn)，通常持續(xù)一周或一個(gè)月。研討則是一種輕松、自由的氛圍，讓教師相互交流、反思、分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的形式。工作坊的安排主要是參與教師共同擬定設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案的方法。線上培訓(xùn)則是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，利用多媒體技術(shù)、平臺(tái)溝通技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)模式

教師培訓(xùn)方案的模式也有多種形式，包括短期培訓(xùn)、長(zhǎng)期培訓(xùn)、輪訓(xùn)、分層培訓(xùn)等。短期培訓(xùn)通常持續(xù)3-5天，可以滿足教師暫時(shí)性某一種專業(yè)技能的培訓(xùn)要求。長(zhǎng)期培訓(xùn)則從半年到一年或更久，能使教師更加全面地掌握教育教學(xué)的各個(gè)方面。輪訓(xùn)則按照不同學(xué)段、不同學(xué)科不斷輪訓(xùn)。分層培訓(xùn)是針對(duì)不同能力層面的教師分別制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)性較強(qiáng)。

五、培訓(xùn)資金

教師培訓(xùn)方案的資金主要分為兩類，一類是政府出資，另一類是學(xué)校出資。政府出資的教師培訓(xùn)方案通常是由教育部門(mén)直接組織，學(xué)校出資的則通常是在學(xué)校內(nèi)部成立教研室，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)、定期開(kāi)設(shè)教學(xué)觀摩課等方式進(jìn)行培訓(xùn)。此外，還可聯(lián)合鄰近的教育機(jī)構(gòu)，互相提供講座、培訓(xùn)等服務(wù)。

六、培訓(xùn)評(píng)估

教師培訓(xùn)方案的有效性和效果要通過(guò)評(píng)估來(lái)檢驗(yàn)，其中包括效果評(píng)估和自我評(píng)估。效果評(píng)估主要是通過(guò)考試、測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷等方式，來(lái)檢驗(yàn)教師是否真正吸收了培訓(xùn)中的知識(shí)與技能。自我評(píng)估則是通過(guò)教師的自我反思、自我評(píng)價(jià)等方法，來(lái)確認(rèn)自己是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，教師培訓(xùn)方案是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑，同時(shí)，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必要條件。要制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，充分利用各種培訓(xùn)手段，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的效果最大化，并通過(guò)評(píng)估對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行掌控，提高教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇5)

教師培訓(xùn)方案范文：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

一、課程背景

為提高學(xué)校教育質(zhì)量，提高教學(xué)能力，學(xué)校將開(kāi)展一次針對(duì)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)將分為三個(gè)環(huán)節(jié)：理論培訓(xùn)、實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)分享。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.提高教師教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)教師的教育教學(xué)方法論和教學(xué)思維模式。

三、課程安排

1.理論課程

教育學(xué)基本概念——了解教育學(xué)的基本概念，掌握教學(xué)理念，把握教育發(fā)展方向。

教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理——培養(yǎng)教師對(duì)教學(xué)的策劃和數(shù)字化工具的運(yùn)用能力，正確的課堂管理。

學(xué)生發(fā)展與評(píng)估——了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，并通過(guò)不同方式的評(píng)估來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.實(shí)踐操作

教學(xué)設(shè)計(jì)——教師可以利用自己的課堂和問(wèn)題，進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)教師的課程設(shè)計(jì)能力。

班級(jí)管理——通過(guò)組織課內(nèi)外活動(dòng)，提出問(wèn)題，尋找解決方式，提高班級(jí)管理水平。

課堂教學(xué)——服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生訴求，營(yíng)造健康活躍的教學(xué)氣氛。

3.經(jīng)驗(yàn)分享

本部分根據(jù)教師的具體情況，以交流、分享、探討和講解的方式，讓好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳遞。

四、培訓(xùn)方式

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

通過(guò)各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以參與網(wǎng)絡(luò)交流和資源分享，通過(guò)虛擬教室、網(wǎng)絡(luò)文章等方式，使理論知識(shí)的獲取方式更加多元。

2.線上深入交流

可以通過(guò)線上授課、小組討論、分享等方式，把培訓(xùn)的內(nèi)容落實(shí)到教師工作中，解決具體的疑惑。

3.實(shí)踐操作

通過(guò)實(shí)踐操作強(qiáng)化教師對(duì)知識(shí)的掌握能力，使理論和實(shí)踐更加相輔相成。

四、評(píng)估方式

評(píng)估將分為兩個(gè)部分，理論知識(shí)考核和教學(xué)案例評(píng)估。

1.理論知識(shí)考核

通過(guò)知識(shí)測(cè)試、在線討論等方式，對(duì)教師所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行考核。

2.教學(xué)案例評(píng)估

通過(guò)教學(xué)案例的評(píng)估，對(duì)教師實(shí)際操作能力進(jìn)行評(píng)估和提升，以此提升教師的應(yīng)對(duì)能力。

五、總結(jié)

學(xué)校的教育質(zhì)量和教師教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)。因此，本次培訓(xùn)任務(wù)非常重要。通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn)，增加教師的教育教學(xué)方法論和教學(xué)思維模式，不斷提高教學(xué)水平，進(jìn)一步落實(shí)教育的質(zhì)量和教育的改革。